[
    {
        "instruction": "Olçüsüz sanat nasıl düşünülebilir ki? Sanat, insan kafasının ölçe biçe kurduğu bir düzendir. Musikide, resimde, mimaride, edebiyatta yeniliklere hep düzensizlik olarak bakılır ve yenilik yanlılarına çatılır. Sanata hiçbir getirisinin olmadığı tartışılır durulur ama çok geçmeden bu düzensizlik, bir düzen hâlini alır ve kabuller dünyasında da boy gösterir. Düzen, insan düşüncesinin geliştirdiği, zenginleştirdiği bir değerdir çünkü.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ölçü ve düzen, sanatçıyı etkileyen etkenlerdir. B) Sanatın her ne şekilde olursa olsun bir düzeni vardır. C) Belirli bir düzene sahip olmayan eserler rağbet görmez. D) Yenilik yanlısı sanatçılar, düzenin gereksiz olduğunu savunur. E) Sanatın icrası, sanatçının ilgi ve yeteneği ile orantılıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?Aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle anlamca olumsuz bir cümledir. B) Il. cümlede tanım yapılmıştır. C) IV. cümlede genel bir tavırdan söz edilmiştir. D) VI. cümlede bir koşul dile getirilmiştir. E) VIL. cümle, VI. cümlenin nedenidir."
    },
    {
        "instruction": "Nesiller arasında yalnız giyiniş kuşanışta değil, düşünüş ve anlayışı bakımından da birtakım farklar olur. Yalnız eski elbiselerimiz zamanla bize tuhaf göründüğü hâlde eski fikirlerimiz, eski düşüncelerimiz gözümüzde çabuk tuhaflaşmaz. Terzilerin yeni moda elbiseleri üzerimize güzelce oturtmaları gibi fikir terzileri de olsa ve onlar da eski fikirleri, eski düşünceleri kafanızdan bir gömlek gibi çıkarıp giydirebilseler bütün düşünce farkları böylece çabuk ortadan kalkabilir. Gençler yeni düşünce-leri altlarında eski düşünceler olmadığı için kafalarına kolaylıkla yerleştirirken yaşlılar eskimiş düşüncelerinin eskidiklerinin farkına varamadıklarından zaman zaman gençlerle anlaşmazlıklara düşerler.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Somutlamalara yer verilmiştir. B) Karşılaştırmadan faydalanılmıştır. C) Tanım cümlesi vardır. D) İkileme kullanılmıştır. E) Benzetmeye yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Nesiller arasında yalnız giyiniş kuşanışta değil, düşünüş ve anlayışı bakımından da birtakım farklar olur. Yalnız eski elbiselerimiz zamanla bize tuhaf göründüğü hâlde eski fikirlerimiz, eski düşüncelerimiz gözümüzde çabuk tuhaflaşmaz. Terzilerin yeni moda elbiseleri üzerimize güzelce oturtmaları gibi fikir terzileri de olsa ve onlar da eski fikirleri, eski düşünceleri kafanızdan bir gömlek gibi çıkarıp giydirebilseler bütün düşünce farkları böylece çabuk ortadan kalkabilir. Gençler yeni düşünce-leri altlarında eski düşünceler olmadığı için kafalarına kolaylıkla yerleştirirken yaşlılar eskimiş düşüncelerinin eskidiklerinin farkına varamadıklarından zaman zaman gençlerle anlaşmazlıklara düşerler.Bu parçada aşağıdakilerin hangisi üzerinde durulur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünce ve anlayışta nesil çatışması ve bunun nedenleri B) Gençlerin yeniden yana oluşları ve eskiyi reddedişleri C) Yaşı ilerlemiş kişilerin fikirlerinden vazgeçmemelerinin sebepleri D) Kişinin bulunduğu zamana göre hareket etmesi gerektiği E) Her yaşın kendine göre bir düşünüş tarzının olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Reklamcılık, günümüzde oldukça önemli bir sektör oluştur. Birçok ürün bu reklamlar sayesinde tanınmakta ve satışa sunulmaktadır. Bu nedenledir ki reklamcılıkta önemli olan seyircinin reklamla ilgilenmesini sağlayabilmektir. Bu yönüyle bakıldığında ülkemizde televizyon reklamcılığının başarılı olduğu bir gerçektir. Reklamlarda söylenenler, gösterilenler belleğimize yerleştirmekte bizi reklamı yapılan ürüne yönlendirmektedir. Hepimiz reklamlarda verilen bilgilerin önemli bir kısmının gerçeği yansıtmadığını biliyoruz. Buna rağmen alışverişte, reklamı yapılan yiyecek ve giyecekleri tercih etmekten geri kalmıyoruz.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Pazarlamacılıkta reklamın önemli bir sektör haline geldiği, B) Seyircinin ilgisini çekebilmek konusunda Türk reklamcılığının başarılı olduğu, C) Reklamlardaki ürünlerin hemen hiçbirinin iyi ürünler olmadığı, D) Reklamı iyi yapılan ürünlerin insanları ister istemez kendine çektiği, E) İnsanların ürünler konusunda bilinçli olduğu halde çoğu zaman reklamlara yenildiği"
    },
    {
        "instruction": "Bu hayatta her şey zor olsa da hiçbir zaman imkânsız değildir. Aslına bakarsanız yazmak cesaret işidir. Birçoklarını bilirim ki değme yazarlardan daha başarılı olabileceklerini bildikleri halde dahi yazmaya cesaret edemezler. Bu kimseler hem kendilerine hem de diğer insanlara haksızlık ediyorlar. Belli bir birikime ulaşan insanların bildiklerini topluma aktarmaları, topluma yol göstermeleri, topluma karşı temel sorumluluklarındandır. Bu sorumluluklarını yerine getirmedikleri için de bu alandaki boşluğu başkaları doldurmaya kalkıyor ve ne yazık ki yazınımız her geçen gün daha da geriye gidiyor.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma yeteneği olan birçok kişinin yazmaktan çekindiğine, B) Birikim sahibi insanların yazarak topluma hizmet etmelerine, C) Yetenekli kişilerin yazmayarak yazın hayatını yeteneksizlere bıraktıklarına, D) Birçok yazarın yeteneklerini kullanmakta güçlük çektiğine, E) Yazma yeteneği olan kişilerin topluma karşı sorumlu olduklarına"
    },
    {
        "instruction": "İnsan vücudu her şeyi ve kendi kendisini değiştirecek bir şekilde yaratılmıştır. Spor, gıda rejimi ve ilaçlar vasıtasıyla insan vücudunu değiştirmek güzel, kuvvetli, canlı yapmak mümkündür. İlimlerin ve tekniklerin yaratıcısı olan zekâ sonsuz gelişmeye elverişlidir. --- Onları insanın bizzat kendi usulüne göre terbiye etmesi ve işlemesi lazımdır. Bir insanda vücut da zekâ da ortak gelişim göstermesi gereken unsurlardır.Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zekâ insanoğlunun yeterince kullanamadığı bir hazinedir, B) Fakat ne insan vücudu ne de zekâ kendiliğinden gelişir, C) İnsan vücudu ilim ve teknik sayesinde gelişim gösterir, D) Zekânın olduğu her yerde güç ve maddiyat susar, E) İnsanın kendini yetiştirebilmesi zekâsını kullanmasına bağlıdır."
    },
    {
        "instruction": "Dost ve dostluk dediğimiz şey. çoğunlukla karşımızdakiyle ruhlarımızın beraber olmasını sağlayan yakınlıklardır. Dostlukta ruhlar o kadar derinden uyuşmuş, kaynaşmıştır ki dostlar kendilerini birleştiren dikişi bile bulamaz olurlar zamanla. Onlar yıllarca birbirlerini görmeseler dahi karşılaştıkları zaman kaldıkları yerden devam etmesini bilirler. Bana dostumla niçin dost olduğumu sorarlarsa onlara ne mi derim? Çünkü o, o idi: ben de bendim. Dost kara günde belli olur. Birbirimizi değiştirmeye kalkışmadan birbirimizi kabulendik çünkü bunun başka bir açıklaması yokBu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) Il, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Bir sanatçının kendini en güzel, en samimi ve doğru tanımladığı yer elbette eseridir. Okuyucu sanatçıyı eseriyle tanır. Onun kişiliğini, neler sevip sevmediğini, topluma ve insana bakışıını hep eserde yazılanlardan yola çıkarak çözer. Sanatçıyı görmesi ve onun yüzüne aşina olması gerekmez. Her gün bir gazete sayfasında, bir televizyon kanalında gördüğümüz yazarlar, şairler edebiyatın yeniden var edici gücü olan gizemi öldürüyorlar. Romanlarında, şiirlerinde dilin var ettikleri portrelerini kendi elleriyle aşındırıyorlar. oralarda söyledikleriyle sıradan biri oluyorlar bizim için. Oysa sıradanlığın en büyük düşmanı edebiyatçılar olmalıdır.Bu metin iki paragrafa bölünse ikinci paragraf, numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlamalıdır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) V, C) VI, D) VII, E) VIII"
    },
    {
        "instruction": "Yenilenmeyi bilmeyen, tazeliğin sırrını yitirenlerin sürüngenleştiğini söyler Sezai Karakoç. Böyleleri ruhta kaybettiklerini kalabalıklarda ararlar. Ayinler, törenler, yortular, çılgınlıklar icat ederler, der. Bu insanların durumu aslında ruh tembelliği, biraz daha ileri gidersek ruh pintiliğidir. Pinti ruh, dünyayı karanlıklaştırmıştır kendine.Bu metnin anlatımında aşağıdakilerin hangisinden faydalanılmıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, B) Tanık gösterme, C) Kişileştirme, D) Abartma, E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "Toplumun vicdanı, önderi, ışık tutanı... Aydın olmanın gereğidir bu. Aydın ile aydın olmayan arasındaki fark, aydınların daha rahat yaşaması değildir. Aydın olmayan bir demir tüccarı, aydın olan bir üniversite profesöründen daha varlıklıdır. Kimse aydına ne bir ödül verir ne bir makam. Kendisi için değil, kendi çıkarları için değil memleketin çıkarları için çalışır aydın. İçinde bulunduğu toplumun daha ileri seviyelere yükselmesi ve onun mutlu olması için kendi mutluluğunu hiçe sayar. Düşünür, çalışır, yorulur ama bunu hiç önemsemez toplumun refahını düşündükçe. İşte bunlardır aydını aydın yapanBu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı niteliğindedir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Aydın olmanın ölçütleri nelerdir?, B) Aydın niçin kendini feda eder?, C) Toplumsal refahın öncüleri kimlerdir?, D) Aydının yaşantısı nasıl olmalıdır?, E) Neden herkes aydın olamaz?"
    },
    {
        "instruction": "Batı dünyasının romancıları veya şairleri üzerine yazılmış olan kitaplar saymakla bitmez. Bir Marcel Proust üzerine yazılmış incelemelerin adları bir kitabı dolduracak kadar çoktur. Oysa bir Halit Ziya veya Ahmet Haşim için yazılmış kaç eser gösterebilirsiniz? Sanatçılarımız yeni kuşaklara hakkında yazılmış eserler olmazsa tanınmayacaktır. Bu da dünle bugün arasında bağlantı kurulamaması demektir.Bu sözleri söyleyen kişinin asıl yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçılarımızın öldükten sonra unutulmaya yüz tuttuğu, B) Batı'nın sanatçıya verdiği değerin bizimkinden çok olduğu, C) Sanatçılarımızın gelecek kuşaklara ulaşmasını sağlayacak eserlerin yeterince yazılmaması, D) Yeni kuşakların eski sanatçılarımızdan habersiz yetiştirildiği, E) Şair ve yazarlarımızı az tanımaktan kaynaklanan bir kültür boşluğunun olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Kendimizi tanıma yolundan geri dönemeyiz. Edebiyat şunu söylemesin. bunu söylemesin yok artık. Eski yeni ne hâlimiz varsa bileceğiz. Her yeni hikâye gerçek hâlimizi göstermekte biraz daha ileri gidecek. Gitmeyen hikâyeyi ulusumuz beslemediği için beğenmeyecektir. Iyi niyetli insanlarımız arasında bile peçe kaldıran edebiyatı kabul edemeyenler. rahatları pahasına gerçekleri dile getiren yazarlarımıza köksüzlük gibi damga vuranlar olacaktır. Ama yine de bu yolda yapılması gerekenler yapılmalıdır.Bu parçada asıl anlatılmak isteneni karşılayan en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi eserlerle anlatılmayan hiçbir olay ve durum gerçek anlamıyla okuyucuya gösterilemez., B) Ulusların tarihi gelişimini dile getiren yapıtlar onların geleneklerini ortaya koyması bakımından önemlidir., C) Hiçbir yazar yoktur ki ulusunun ortak değerlerini dile getirmesin. toplumuna ışık tutmasın, O) İnsanımızın kendini tanıması; edebi eserlerin, toplumumuzun her hâlini anlatmasıyla mümkündür., E) Birçok yazar. yenilik yanlısı olmasına rağmen bencilce davranışlardan kendisini koruyamaz."
    },
    {
        "instruction": "Sait Faik. kendisinden söz edilmesini, başkalarınca “1. Utanırdı bundan. Kılık kıyafeti ve davranışlarıyla yazarçizer takımının aydınlarına hiç benzemezdi. Koltuğunun altında kitap taşımaz. okuduklarını anlatmaz. düşüncelerini iddialı iddialı savunmaya kalkmaz. kişiliğini ikide bir ileri sürmez, kendinden hiç söz etmezdi. Sait Faik ile tanışanlar. halktan herhangi biri sanırlardı onu.Bu parçada Sait Faik ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Alçak gönüllü bir insan olduğuna, B) Diğer yazarlara benzemediğine, C) Herhangi bir konuda ısrarcı olmadığına, D) Yazdıklarının farklı olduğuna, E) Kendini halktan soyutlamadığına"
    },
    {
        "instruction": "Estetik sanatla, güzellikle ilgilenen bir felsefe dalıdır. Il. Estetik sözcüğü, Grekçe aisthesis sözünden gelir. Ii. Bu terimi ilk olarak 1750'de Alman bilgin Baumgartner ortaya atmıştır. IV. Estetik bilimi, güzelliğin oluşturulması ve değerlendirilmesiyle ilgilenir. duygu ve beğeninin yargılanması olarak da geçen duyusal-duygusal değerleri inceler. V. Baumgartner'dan önce estetiği bir telsete kolu olarak biçimlendiren önemli düşünürlerin başında Alman Kant gelmektedir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralanması için hangi cümleler yer değiştirmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I ve II, B)II ve III, C)II ve IV, O)III ve V, E)IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "“Ezber bilmek. bilmek değildir.” Montaigne baba, Batı düşünce sinin baş kaynaklarından biri olan bu sözü söy- leyeli beş yüz yıl oldu. Orta Çağ'ın eğitim-öğretim sistemi ne karşı bir isyan bayrağıydı bu söz. Kara kitapların. yüzyıllarca tekrarlanan kalıplaşmış bilgilerin yenilenme- sini. yaşayıp gelişmesini istiyordu Montaigne. Iyi kafa. dolu kafa değil işleyen bir kaftaydı onun için. Eğitim-öğre- tim bilgiç yetiştirmeyi bırakıp insan yetiştirmeliydi. İnsan ise onun için kendini ve dünyayı kavrayan, tek kelimeyle düşün eben demekti. Bunun için kitabın işi: insanı belli bir düşüncenin kölesi. hamalı yapmak değil tam tersine özgürce düşündürmek olmalıydı.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi Montaigne'nin eğitim ve öğretimle ilgili görüşlerinden biri olamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eğitim ve öğretimde ezberci tutumdan vazgeçilmelidir. B) Ezberlenmiş bilgiler, bilmenin ölçütü olamaz. C) Eğitim ve öğretimin işi, bilen değil kavrayan insan yetiştirmek olmalıdır. D) Gerektiğinde gelenekçi eğitime başvurulabilir. E) Insanı özgür düşünceye götürmeyen işe yaramayan kitapların eğitimde işi yoktur."
    },
    {
        "instruction": "Bu denemeleri yazarken hayatımın en mutlu zamanlarını geçirdiğimi söylemeliyim. Çoğunun gece yarısı ürünü olduğunu da... El ayak çekilir, herkes uykuya dalar ve ben odamda günlüklere, biyografilere, mektuplara, anılara gömülür, heyecanla kitaptan kitaba yolculuklar yapardım. Karşılaştığım her yeni ayrıntı heyecanımı arttırır ve çoğu gece, sabah ezanlarını bulurdum. Ne güzel günlerdi! Asıl güzel olan bu okumalar ve yazmalar sırada kendimi o büyük edebiyat ailesinin bir terdi gibi hissetmenin verdiği coşkuydu.Bu sözleri söyleyen yazarın eserini oluşturma sırasında hangi duygularından hangilerini yaşadığı söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II. B) I ve III. C) II ve III. D) Yalnız I. E) Yalnız IV."
    },
    {
        "instruction": "“Ivır vizır'ın sözlüklerde “küçük, önemsiz şey” diye tanımlanması yok mu? Çileden çıkarır beni. Kelimeleri, hayatımıza şöyle ya da böyle karışmış varlıkları, olayları küçümsemeye önemsiz saymaya kimin hakkı var? Ben de derim ki ıvır zıvır, o küçük ve önemsiz dediğimiz şeyler hayatın ta kendisidir. Insanoğlu yeryüzünde yaşadığına dair bir işaret bırakırsa o da Ivır zıvırla olan ilişkisinde, onlara sinen anılarında gizlidir. Ivır zıvırı çekip alsalar hayatınızdan çırılçıplak kalıverirsiniz ortada. Uğraşacak, oyalanacak, günlük hayatınızı renklendirecek hiçbir şeyiniz kalmaz. İnsan olmaktan sıkılırsınız.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sözlükler, hayatımızda anlamı olan varlıkları bazen yanlış tanımlamaktadır. B) Insani ilişkileri devam ettirebilmemiz, anılarda saklı kalanları ortaya çıkarmamıza bağlıdır. C) Insanca yaşamak istiyorsak hayatımızdaki her şeyi önemsemeliyiz. D) Hayatı önemseyenler, geçmişine ve toplumsal değerlere önem verenlerdir. E) Hayatımızı anlamlandıran şeyler aslında önemsiz gibi görülen küçük varlıklardır."
    },
    {
        "instruction": "Bu yaşa değin en çok gerçekçi edebiyat ürünlerini, o yolda yazılmış hikâyeleri, romanları, hep o çığırı öven denemeleri, eleştirmeleri okudum. Bir hikâyede, bir romanda anlatılanların gerçekte olanlara benzemesi, çok kimseler gibi benim için de büyük bir suçtur. Peri masallarından, dev masallarından çocukluğumda bile pek hoşlanmadım. Olmayacak şeyler, benzerleri görülmeyecek hikâyeler arasında beğendiklerim yoktur, demeyeceğim. Ama onlarda da gerçeği aradım hep.Bu parçadaki sözleri söyleyen kişi için hangi değerlendirmelerinden hangilerine değinilmiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I. D) II ve III. B) Yalnız II. E) I ve IV. C) I ve III."
    },
    {
        "instruction": "Konuşurken daha az kelime kullanırız. Kitaplarda kullanılan kelimelerin sayısı çok daha fazladır. Onlarda kullanılan kelimelerden bazıları eskidir de. Fakat kültür günlük konuşmaları dinleyerek değil. kitapları okuyarak elde edilir. Bundan dolayı kültürlü olmak, geniş bilgi edinmek isteyen bir insan. eski yeni demeden kitapların dilini öğrenmelidir. Bu zordur ama hayatta güzel. sağlam ve değerli olan hangi iş kolaydır? Kitapların dilini öğrenen. büyük denizlere açılan bir gemiye veya göklere yükselen bir uçağa binmiş gibi olur ve onlarla ömür boyu istediği yere gidebilir.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine varılır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitap okuma zevki, güzel kitapların seçimiyle oluşur. B) Insanlar konuşma diliyle değil kitapların diliyle ufku nu genişletebilir C) Insanlar eski kelimeleri öğrenmek için çaba sarı etmiyorlar. D) Kitapların dili, sanatçının dili olduğundan okuyan kişi sanatçıyla bütünleşir. E) Kitabı bir belli amaç için değil bizi mutlu ettiği için okuruz."
    },
    {
        "instruction": "Eve salça yapılması için getirilen domates kasalarından birine el koyarak ilk kütüphaneme sahip oldum. İçine ancak beş altı kilo domates alabilen kasanın bir bölümü boştu. Bu domates kasasını doldurabilecek kadar kitap alıp işi bitirecektim. Ne bereketli kasaymış ki yıllardır kitap alırım bir türlü kasa dolmadı. Herhâlde dünyayı terk edip giderken de kasa dolmamış olacakBu parçaya verilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eniyi Dost B) Kitapların Ruhu C) Kitap Tutkusu D) Hayat ve Kitap E) Kitaplar ve İnsanlar"
    },
    {
        "instruction": "İlkel insanın nasıl anlaştığını bilemiyoruz ama bazı iletişim yeteneklerini geliştirerek onun dile ulaştığını tahmin ediyoruz. Bazı dil bilimciler, insanların hayvan seslerini taklit ederek dili bulduklarını düşünüyorlar. Kesin bir şey diyemiyoruz ama bu tahminin doğru olması da söz konusu dur. Kesin olarak bildiğimiz ayrıntılar da var. Örneğin. Taş Devri insanlarının tek heceli sözcüklerle konuştuğunu. Bazı çağ ve coğrafyalarda bu, tek harfe kadar düşüyor. Bunu mağaralara çizilen harflerden anlıyoruz. Orta Asya'daki insanlar, mağaralara çizilen harflerin yanında hayvan resimleri de çiziyorlardı. Böylece isimleri tespit çalışmışlardı. Anlaşılıyor ki dilin şimdiki gibi kullanımı pek rahat olmamıştırBu parçada aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dilin ortaya çıkışı B) İlkel insanların yaşantısı C) Dillerdeki farklılıklar D) Resimle iletişimin nasıl sağlandığı E) Taş Devri insanlarının nasıl anlaştığı"
    },
    {
        "instruction": "Boşuna dememişler “Müzik ruhun gıdasıdır.” diye. Bırakın icra etmeyi ya da adamakıllı anlamayı, sadece herhangi bir müzik parçasını dinlemek bile psikolojimizi nasıl da değiştirir. Elinizdeki işe ya da yazıya konsantre olmak için klasik müzik eseri tercih edebilirsiniz ya da mutluluk düzeyinizi artırabilmek için hareketli bir şarkıyla kendi çapınızda dans edebilirsiniz. Bütün bunlar size iyi gelebilecek bedava ilaçlar. Biraz daha ileri gidip amatör ya da profesyonel olarak müzikle ilgilenmek istediklerinde müziğin o eşsiz etkisiyle tanışıyorsunuz.Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Müzik icra etmenin insana sağladığı faydalar B) Müziksiz hayatın olumsuz yanları C) Müziğin bir işi başarmadaki rolü D) Müziğin hastalar üzerindeki etkisi E) Müziğin insan psikolojisine olumlu etkisi"
    },
    {
        "instruction": "İbni Haldun “Coğrafya kaderdir.” diyerek hayat tarzının zaman ve mekânla ilişkisini ortaya koymuştur. Eski Türk kültürünü başlangıçta avcılık ve hayvancılık, sonraları ise tarım ve hayvancılık oluşturduğu için Türk dilinin söz varlığını temelde bu hayat tarzına ait kelimeler şekillendirmiştir. Örneğin barınma ihtiyacı insanın en temel ihtiyaçlarından biridir. Bu nedenle dilde barınmaya ait kelimeler en baştan itibaren var olmuş ve arkeik kelime özelliği taşımıştır. Türklerin en eski barınaklarından birinin “alaçuk” olduğu, kelimenin eskiliğinden ve yaygınlığından anlaşılmaktadır. Yani “alaçuk” Türkçenin tarihi hafızalarından birini oluşturmaktadır denebilir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bütün diller, eski toplum dillerinin birer devamı niteliğindedir, B) Dili, toplumun yaşadığı mekân ve yaşam biçimi belirler, C) Türkler: tarih boyunca avcılık, hayvancılık ve tarım ile uğraşmıştır, D) Insanoğlu var oluşundan bugüne barınma ihtiyacı hissetmiştir, E) Türklerin değişken yaşam biçimi, başka milletlerde görülmez."
    },
    {
        "instruction": "Her insan, bazı evrensel insan özellikleri bakımından başkalarına benzer. Buna karşılık, yine bazı bakımlarından herkesten ayrı bir insandır. Her insanın kendine özgü yetenekleri, eğilimleri vardır. Başka bir deyişle her insanın en çok isteyebileceği, başarılı olabileceği birkaç iş vardır. Başarılı insan, kendisine en çok uyan işlerde çalışma imkânını elde eden insandır. İnsanı başarıya ulaştırabilen yol eğilimlerinin, yeteneklerinin bir eseri olan çalışmak arzusundan geçen yoldur. İnsan kendisini dilediği gibi bulabildiği her yerde tam bir kendisi olabilen tümlüğüne kavuşturabilen bir varlıktır. İnsanın başarısı tümlüğünün bir ifadesidir. İnsan sevmediği, sevemediği işlerde bütünlüğünü gerçekleştiremez. Sevemediği için kendisini sıkan işinden ziyade özlemini duyduğu işleri düşünür. Tembel dediğimiz insan, her şeyden önce arağladığı işi bulamayan insandır. Bizi kendimiz yapamayan hiç bir iş, bizim olamaz.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sevdiği işi yapma fırsatı bulamayan insan tembelleşir, B) Başarısız insanlar, mesleklerindeki yetersizliği görmezden gelirler, C) İnsan, kabiliyeti doğrultusunda bir iş yaparsa başarılı olur, D) Çalışma isteği, yetenekler doğrultusunda yapılan işlerle gelir, E) Sevmediği işlerde çalışan insanlar, kendilerini tamamlayamazlar."
    },
    {
        "instruction": "1969'da Mehmet Akif İnan. Rasim Özdenören. Erdem Bayazıt ile birlikte edebiyat dergisini çıkarmaya karar verdiğimizde bizi bu girişime zorlayan etken aslında tekti: Ülkü olarak Batıcılığı seçmediğimizi. yalnızca yerli düşünceye ve bunun tüm değer yargılarına bağlı olduğunu söylemek. Bir ulusu olumlu ya olumsuz yönde oluşturan gücün, o ulusun edebiyatı olduğuna inanıyoruz. Osmanlı Devleti'nde ulusun canlı, atılımlı, verimli dönemleri edebiyatın da verimli olduğu dönemlerdir. Ulus duraklamaya başlamışsa edebiyatta da görülür bu duraklama. Yazarlar ulusun toplumsal çalkantı barometreleridir. Öyle de olmuştur tarihimizde. Yönetim mi yazarları etkiler. yazarlar mı yönetimi etkiler sorusu üzerinde durmayalım. İkisi de etkiler birbirini.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat dergisinin ulusal bir çizgiyi benimsediğine, B) Edebiyatın ulusları iyi ya da kötü yönde etkileme gücünün olduğuna, C) Devlet ile edebiyatın birbirini etkileme gücüne sahip olduğuna, D) Bir ulusun gücünün. o ulusa ait edebiyatını da etkilediğine, E) Edebi gücün bir ülkeyi yok etme potansiyeline sahip olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçadaki “Yazarlar ulusun toplumsal çalkantı barometreleridir.” cümlesi aşağıdaki ifadelerden hangisini içermez?Bu parçadaki “Yazarlar ulusun toplumsal çalkantı barometreleridir.” cümlesi aşağıdaki ifadelerden hangisini içermez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumsal olayları ölçmek, B) Toplumun nabzını tutmak, C) Toplumsal sıkıntıları dile getirmek, OD) Toplumun inancını sorgulamak, E) Toplumsal kargaşayı anlatmak"
    },
    {
        "instruction": "“Tarih bir tekerrürden ibarettir.” sözü ne kadar cazibelidir ki insan. bunun tam tersinin doğru olduğunu bildiği hâlde bu sözün çekiciliğinden kurtulamaz. Gerçekten insanların. toplumların, sanatların başından geçenler hep birbirine benzeyen ya da benzetilen olaylardır. Ruh ve beden yapısı değişmedikçe insan, tarihi bir gerekirciliğin çözülmez halkaları içinde yaşayacaktır. Dünyaya çok yukarıdan bakınca insan eserleri arasındaki farklar azalır. renkler birbirine karışır ve bütün tarih tekdüze görülür. Gerçekte bir gün. diğer günün aynı değildir. Bir devrin, bir düşünüşün bir uygarlığın dirildiği veya hayatını aynen tekrarladığı görülmemiştir.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine varıla-bilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tarihi olayları incelerken objektitlikten uzaklaşılmalıdır., B) Dünya, aynı dünyadır: değişen insanlar ve olaylardır, C) Olayların birbirine benzemesi ile tekrarlanması aynı şeyler değildir., D) Genel anlamda dünya tarihi, bir bütündür ve uzaktan farklı görülür., E) İnsanlık, tarihin acı sayfalarına bakıp bundan ders çıkarmasını bilmelidir."
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_3)Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bir düşünceyi onaylama söz konusudur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: Ayı B) 11, C)IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Dehanın onda biri yetenek. onda dokuzu çalışmaktır. Şiir. her şair tarafından amacı ve üslubu açısından farklı değerlendirilir. Buna saygım var elbette. Ama bazı şair-ler vardır ki ben sadece bu toprağın sesi olacağım. der. Bunun için de sınırların ötesinden gelen rüzgârlardan kokular devşirmeye hiç yanaşmaz. Bunun doğru bir tu-tum olmadığını söylemeliyim. Bu. sanatın ne olduğunu anlamamaktan kaynaklanan. sanat eserini sadece içinde yaşadığı topluma özgü bir insan ürünü sayan bir zihniyetin kabul edilemez bir görüşüdür.Düşüncenin akışına göre bu parça aşağıdaki yargı- hangisiyle devam ettirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü bütün sanatçılar. kendi düşüncelerini yaymak ister. B) Okurun bu konudaki düşünceleri önemli değildir. C) Ne kadar gerçekçi olmaya çalışırlarsa çalışsınlar bunu başaramazlar. D) Hiçbir düşünceye bağlı kalmadan yazan bir sanatçı-ya rastlayamazsınız. E) Çünkü sanat. evrensel bir bakış açısını gerektirir."
    },
    {
        "instruction": "Hemen her fırsatta ortaya çıkıp kendini anlatan bir ya-zar; gündemde kalıyor. kitabının tanıtımını yapıyor hatta onun daha çok insana ulaşmasını sağlıyor ama bir yan-dan da eserini tüketiyor. Artık biz onun nasıl söylediğine değil. neler söylediğine bakmaya başlıyoruz. Oysa ede-biyat. temelde bir yazarın ---- Tabii ki toptancı davranıp bu. hepten böyledir demeyeceğim. Elbette yazarların ortaya çıkması. söyleşilere katılması, sanatçılığını ta-nıtması doğaldır ve gereklidir. Sözünü ettiğim tüketme daha çok edebiyat dışı alanlarda ortaya çıkıyorBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) ne söylediğinden çok nasıl söylediğini önemser. B) kendisini iyi tanıtıp tanıtmadığına bakar C) toplumun değer yargılarını temsil edip etmediğini önemser. D) yarına kalıp yeni nesilleri etkilemesini ister. E) sadece eserin edebi yönünü değerlendirmekle yeti-nir"
    },
    {
        "instruction": "---- Çünkü toplumun değer yargıları ve uygarlığı onunla ölçülür. Insana insanlık duygusu, tiyatroda aşılanır. Otur-mayı, kalkmayı, dinlemeyi, anlamayı, inceliği. birbirimizi sevmeyi orada öğreniriz. Tiyatro bir şehrin ocak başıdır aslında. Orada en güzel masallar söylenir. en gerçek sözler duyulur. Toplumun kabulleri. sevip sevmediği her şeyi orada bulmak mümkündür. Diğer milletlerle olan ile-tişimini, benzer ya da ayrılan yönlerini tiyatroda görürüz. Daha ne olsun ki? Her şey ama her şey var tiyatroda.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağı-daki yargılardan hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tiyatroyu sevmemek mümkün değildir. B) Herkes tiyatroyla ilgilenmek ister. C) Bir toplumun kültür ölçüsü tiyatrodur. D) Tiyatroya değer vermeyen toplum yoktur. E) Tiyatro. toplumların geçmişini yansıtır."
    },
    {
        "instruction": "Rodos Heykeli, 32 metre yüksekliğindedir ve tunçtan yapılmıştır. İl. Bu heykel, birçok sanat eserine de kaynaklık etmiş, Fransız heykeltıraş Frederic Auguste Bartholdi New York'ta bulunan Özgürlük Heykeli'ni Rodos Heyke-li'den esinlenerek yapmıştır. İn. Yapılışından yok oluşuna kadar yalnızca elli altı yıl geçmesine rağmen Rodos Heykeli dünyanın yedi harikasından biri olmayı başarmıştır.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden anlamlı bir bütün oluşturulması için hangilerinin yer değiştirmesi gerekir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) i ve ili B) ili ve V C) lll ve IV D) i ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Mimar Sinan da insanda saygı uyandıran ve bu gelişim sürecine katkı sağlayan şahsiyetlerden biridir. Onun eserlerinin en belirgin özelliği, eserin yapıldığı çevrenin de güzelliğiydi. Kimi adaleti, kimi düşünce dünyası, kimi kahramanlığı ile insanlığın gelişmesine katkıda bulunmuştur. Sinan küçük çaplı, sanat yönü ağır olan eserlerinin etrafına büyük ağaçlar diktirerek eseri esrarlı bir güzellikle kaplarken büyük hacimli eserlerinin çevresine küçük ağaçlar diktirerek görüş ufkunu genişletirdi. İnsanlık tarihinde hayatıyla ve eserleriyle arkasında büyük izler bırakmış şahsiyetler vardır.Yukarıdaki cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İlaveli v, B) UU-VV, C) MV-V-İN, D) IVY, E) VLiv"
    },
    {
        "instruction": "Bir ay kadar evvel onu Yeşilköy'deki evinde ziyarete gittim. Kar yığınlarını aşmakla geçen zahmetli bir yolculuktan sonra köşkün alt kat sofasına girdiğim zaman dışarıdaki soğuktan daha soğuk, maddesiz bir hava ile temasa geldim. Ev halkının dışarıdan gelen kimsesizlere hoş geldiniz demek bile aklına gelmiyordu. Burada bir sürü avareliğine bırakılmış eşyada bile bir şaşkınlık, bir ümitsizlik vardı. Belli ki gözü Halit Ziya'dan başka bir şey görmeyen ev halkının dikkatini hiç kimse çekmiyordu. Sessiz soluksuz kendime bir yer buldum.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Ağaçlar şehri baştan başa bir çiçek buketine çevirirken kadınlar neden saçlarına çiçekler takmıyor? Neden kadınlar, leylakların yanından geçerken baharı yalnız ince bir sızı olarak duyuyorlar içlerinde? Kadınlar neden bu kadar yorgun, neden bu kadar umutsuz ve bahardan habersiz? Oysa baharı ilk duyan ve ilk haber veren onlar olmalı değil mi? Kadınların içindeki şarkıyı susturan bir şeyler var, belli ki bir tel kopmuş olmalı içlerinde. Evlerin bunca neşesiz ve somurtkan, sokakların böyle ışıltısız ve kaba, hayatın tatsız tuzsuz oluşunu başka neye yoracağız? Bir kadının sihirli ellerinin değmediği eşyadan, bir kadın gülüşünün aydınlatmadığı evlerden hangi mutluluğu devşireceğiz?Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf kaç numaralı cümle ile başlatılmalıdır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) IV, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Yenileceğinizi düşünüyorsanız yenildiniz demektedir. Cesaret edemeyeceğinizi düşünüyorsanız asla cesaret edemezsiniz. Kazanmak mı istiyorsunuz? Kazanamam demeyeceksiniz. Kazanamam derseniz yenilmenize bir adım kalmış demektir. Demem o ki hayatla ilgili düşünceleriniz olumlu olsun ki hayatınızı güzel yaşayın.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Eninde sonunda kazanacağını düşünendir her kavgayı kazanan.” cümlesi getirilirse anlam bütünlüğü bozulmaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Hayata yan çizmek, yalnızlık duygusuna yenilmek. böy-le bir yenilgiyi kabullenmek insanlığını yadsımak değil mi bir ölçüde? François Mauriac: Yazar. hiçbir zaman yalnızlığa boyun eğmeyen bir insandır. diyor. Her birimiz birer çöl taşıyoruz içimizde. Bu çölleri neyle doldurabili-riz insan seslerinden başka? Kim söylemiş bilemiyorum: galiba Exupery söylemiş. bazen bir çocuk bile koca bir çölü doldurur çığlıklarıyla onu çöllükten çıkarır diye. Bir çocuk çığlığına. bir yetişkin hele hele bir yazar sesine hangi çöl dayanabilir, direnebilir ki?Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sözde soru cümleleri, B) Devrik cümleler, C) Olasılık cümlesi, D) Varsayım cümlesi, E) Tanık gösterme"
    },
    {
        "instruction": "Herkes hizmet edebilir insanlığın gelişmesine. Bir moda ya uyan da uymayan da. Her yeni düşünce veya sanat akımını benimseyen herkes ilerici. eski sayılan bir anlayışı savunan kişi de gerici olmayabilir. Yani yeni ya da eski taraftarı olmak bir şey ifade etmez. Bu nedenle amaç: iyi, güzel, doğru olanı bulmak ve savunmak olmalıdır. İyi ve güzel eskide de yenide de bulunur. Yeni ama kötü bir eseri savunmak nasıl yanlışsa eski ama güzel bir eseri karalamak da o derece yanlıştır.Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Herkesin iyi ve kötü kavramına bakışının farklı olması normaldir, B) Bir eserin niteliğini eski ve yeni oluşuna göre değerlendirmek yanlıştır., C) İnsanlığa hizmet, yenilikçi bir kafa ile de mümkün olabilir., D) Dünyanın yaşanılır olması toplumsal değerlerin korunmasıyla mümkündür., E) Herkesin iyiyi ve güzeli bulmaya çalışması toplumlara mutlu kılar."
    },
    {
        "instruction": "Büyük bir gönül adamıydı Sabahattin Eyüboğlu. Ortaklaşa çalışmanın. imece bereketinin erdemine inanmış bir gönül adamı. Her türlü yozlaşmaya -halktan kopmaktı onun için yozlaşmak- kafa tuttu ömrü boyunca. Divan şairlerini, yapma dilleri ve özentileriyle bir tarafa itip Yunuslarla, Pir Sultanlarla Anadolu'nun gür ve içli sesine verdi kulağını ve gönlünü. “Gül'e karşı “yonca -yı, “bülbül'e karşı *serçe”yi tuttu. Şarkılara inat türküleri. halılara inat kilimleri benimsedi. Salonu atıp sokağı yeğledi. Gözyaşını verip umuda memlekete yani gerçeğe sarıldı dört elle. Halk değerlerini, her çeşidinden halk sanatını çağdaş düşünce ve sanata mal etmeyi kendine dert edindi.Bu parçada Sabahattin Eyüboğlu'nun hangi özelliği üzerinde durulmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatta yardımlaşmanın insana katacağı değerleri önemseyişi, B) Halk kültürünün Batı sanatıyla örtüşmediği gerçeğini kavrayışı, C) Sanal bir edebiyat anlayışının. Türk edebiyatını geriye götüreceğine inancı, D) Eski edebiyatın. bütün değerleriyle atılması gerektiği düşüncesi, E) Halktan kopuk, gerçekten uzak bir sanat anlayışını reddetmesi"
    },
    {
        "instruction": "Gerçek bir sanatçının ne çok tanımı yapılmıştır. Nasıl olması gerektiği üzerine de çok şey söylenmiştir. Ben-ce gerçek bir sanatçı: zamanın her anında güzelin. faydalının. doğrunun ve sevginin sabırlı araştırıcısı ve yorumcusu olmalıdır. Sanatçı, elde ettiği bulguları öz ve anlaşılır bir dille. sevecenlik içinde yaşadığı toplumun in-sanlarına sunabildiği ölçüde kişilik kazanır. Sanatçı, top-lumu toplum yapan duygu ve duyarlılığı bir kutsal belge hâlinde gelecek çağlara taşıyan bir elçidir.Bu parçadan sanatçı kavramı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, toplumla bütünleştiği ölçüde faydalı olur. B) Toplumsal değerleri. gelecek nesillere aktarma göre-vi üstlenir. C) Halkı eğitme amacıyla kaleme aldığı eserlerde ger-çekçi bir yaklaşım sergiler. D) İyi bir araştırmacı olan sanatçı. açık ve samimi bir dil kullanır. E) Sanatçı. yaşamı boyunca olumlu duygular içinde sa-bırla çalışır."
    },
    {
        "instruction": "Bilgi verecekseniz makaleyi, kendinizi tanımak. kendinizle hesaplaşmak istiyorsanız denemeyi, bir dünya ya-ratacak ve okuyanı da içine çekecekseniz öykü ya da romanı; slogan atacak. bir görüşü ortaya koyacaksanız gazeteyi. fıkrayı kullanın: şiiri değil, Şiir. bağırmaz: elin-de pankart ya da sopa taşımaz. Şair duygu adamıdır. davranışı değildir. Bireysel veya toplumsal trajedi-yi anlatırken bile şairin gözyaşları dışarı değil, içine akar.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirin diğer türler gibi bir amacının olması. onun kitle-lere ulaşma özelliğini bir bakıma yok eder. B) Şiir kendi başına bir türdür: diğer türler gibi amacını açıkça ortaya koymaz. kendini kapatır. C) Gazetede kullanılan yazın türlerinin, toplumları hare-kete geçirici. onları isyana sürükleyici özelliği vardır. D) Hiçbir şair. toplumun dertlerine duyarsız değildir an-cak genellikle bunu dile getirmekten çekinir. E) Her yazın türünün kendine göre bir özelliği ve güzelliği vardır ancak Şiir bunlardan en üstünüdür."
    },
    {
        "instruction": "Fazıl Hüsnü Dağlarca, Cumhuriyet Dönemi'nin özellik-le Ikinci Kuşak şairlerinin en özgünü. nicelik ve nitelik bakımından en verimlisidir. Gerek kullandığı sözcükler, gerek seçtiği temalar ve Şiir kalıpları ile kendinden önceki şairlere benzemediği gibi çağdaşlarına da hiç benzemez. Her biri ötekinden ilginç ve güzel kitaplarıyla Türk edebiyatında gerek kapsamı, ön seziş yeteneği. hayal gücü ile hiçbir şiir geleneğine bağlı olmayan eserleri: gerek şiir dilinin özgünlüğü. hepsinin üstünde sözcüklere yüklediği düşünce ve duygu zenginliği ile erişilmez bir doruktur.Bu parçada Fazıl Hüsnü Dağlarca ile ilgili aşağıdaki-lerden hangisine değinilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hem özgün hem de verimli bir sanatçı olduğuna B) İşlediği konu ve kullandığı dil bakımından çağdaşla-rından farklı olduğuna C) Halk kültüründen faydalanıp evrenseli yakaladığına D) Eserlerinin ilgi çekici olduğunu E) Hayal dünyasının zengin olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Hikâye. güzel yazılma kaygısından Ömer Seyfettin ile kurtuluyor. Bir subay olan Öner Seyfettin. iyi kurulmuş hikâyeleriyle bizde rahat okuma zevkini ilk tattıran sa-natçı olmuştur. Güçlü bir gözlemden çok. basit de olsa birtakım düşüncelerden yola çıkan sanatçı. hikâyeye bir yandan güzel yazma kaygısından çok. konuyu işleyip değerlendirme yolunda bir nitelik kazandırırken öte yan-dan temiz ve sade bir dile bir çeşit edebiyatsız edebiyata doğru bir yön sağlıyordu. Hikâyeleri içinde aşırı bir Batı hayranlığına karşı ulusal değerleri tutan. kör inançlarla alay eden, çocukluk anılarıyla birlikte eski törelerimizi işleyen, mizah ve fanteziye yer veren hikâyeler büyük bir yer tutar.Bu parçada Ömer Seyfettin ile ilgili olarak aşağıdaki-lerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türk tarihine duyduğu sevgiyi hikâyelerine taşıdığına B) Nasıl yazdığına değil, neyi yazdığına önem verdiği-ne C) Anlaşılır. temiz bir Türkçe ile yazdığına D) Eserlerinde toplumsal yergiye yer verdiğine E) Kolay okunabilirlik açısından ilk olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Namuslu bir dünya ve bu dünya içinde mutlu bir Türkiye yatıyordu gönlünde. Köylüsü kentlisi. yakını uzağı. dostları hele hele dostlarıyla birlikte el ele, ortaklaşa yeniden kurulup yaşatılacak mutlu. adaletli bir Türkiye umudu. Dostluktan başka yitirecek bir şeyi yoktu onun. Biliyordu çünkü işte ve düşünüşte beraberlik olmadı mı kolay kolay kurulamazdı. kurulsa da yürütülemezdi dostluk. Çıkar düşüncesinin girdiği hiçbir işe el atmadı. Isimsiz çalışmanın erdemine olan inancıyla sarıldı bütün ömrünce her işe ve ardında bıraktığı en büyük miras: yazıları, çevirileri. filmleri ve dünyayı haksızlıklardan kurtaracağı umudu oldu.Bu parçada tanıtılan kişiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İçinde daima bir umutla yaşadığı, B) Dostlarıyla birlikte güzel işler yapacağına inandığı, C) Şöhreti düşünmeden çalışmalarını yürüttüğü, D) Duygularıyla hareket eden bir yapıya sahip olduğu, E) Hiçbir çıkar ilişkisine girmediği"
    },
    {
        "instruction": "Türklerde at yetiştirilirken yetiştirilecek olan tay. attan ayrılır: küçük yaştayken üzerine çocuk bindirmeye başlar: çevgan ve mızrak oyunlarında oynatılarak top ve mızrak korkusu yok edilir, arpa yemeye alıştırılır. Meydanda devamlı düz ve ters yönde koşturulur. sırasıyla duvardan atlamaya. su üzerinden atlamaya. yokuş-iniş koşularına, sonra taşlık yerlerde koşmaya alıştırılır. Zamana yayılacak biçimde hem yalnızlığa hem de çarşıya çıkarılmak suretiyle kalabalığa alıştırılır. En sonunda ürktüğü hayvanı atın yanında bekleterek atın üzerindeki til, deve gibi korkusunu yenmesi sağlanırBu parçanın başına getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türklerdeki At Sevgisi, B) Türklerde At Yetiştiriciliği, C) Atın Türkler Açısından Önemi, D) Atın Oyunlardaki Yeri, E) At ve Korkuları"
    },
    {
        "instruction": "Vantuz balığı, görünüm itibariyle küçük ve ince köpek balığını andırmaktadır. Akvaryum değil okyanus balığıdır. Kılavuz balığı olarak da bilinir. Kafasının üzerinde bulunan vantuzlardan dolayı bu isme sahiptir. Vantuzlar âdeta, çizgili ve tırtıklı bir görüntüyü andırır. Vantuz balıkları, kafa kısmında bulunan vantuzlar sayesinde köpek balıklarına. kaplumbağalara, memeli deniz canlılarına hatta gemilere dahi yapışarak çok uzun mesafe-lerde yolculuk edebilme özelliğine sahiplerdir. Zararsız ve aynı zamanda zehirsiz bir balıktır. Ancak yine de eti tüketilmez. Dolaşmayı seven bir balık türü olduğu için bütün denizlerde ve okyanuslarda görülebilir. Genel olarak tropikal bölgelerde görülmektedir. Koyu renkli-dir. Kendi üzerinde yer alan canlılar ile ve yapıştıkları alanda yer alan parazitleri. besin artıklarını tüketerek beslenir.Bu parçada vantuz balıklarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Nerede bulunduklarına, B) Neyle beslendiklerine, C) Dış görünüşüne, D) Uzun yolculukları nasıl yaptığına, E) Endüstride nasıl değerlendirildiğine"
    },
    {
        "instruction": "15. yüzyılın ikinci yarısında dünyanın en büyük ve güçlü devleti durumuna gelen Osmanlı İmparatorluğu. tarihindeki en geniş sınırlara 1592'de ulaşmıştı. |ll. Muratın devrine rastlayan bu büyük genişleme döneminde önem sırasına göre bizden sonra gelen öteki büyük devletler; İran. Hindistan, Çin, İspanya. Almanya. Fransa, İngiltere, Türkistan. Güney Hindistan. Venedik ve Rusya'dır. 20 milyon kilometrekareye varan Osmanlı topraklarında yaklaşık olarak 100 milyon insan yaşamaktadır. 13 milyon kadarı Türk olan bu büyük nüfusun resmi eğitimi ve dili Türkçedir. Devlet yöneticilerinin çoğu deha çapında kişilerdir. Çağının kültür. medeniyet ve sanatını Osmanlı İmparatorluğu temsil etmektedir.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 17. yüzyıla yaklaşırken Osmanlının dünyanın en büyük ülkesi olduğu, B) Nüfusunun büyük bir kısmının Türk olmayan unsur-larından oluştuğu, C) Osmanlının 17. yüzyıldan itibaren dünya üzerindeki önemini yitirdiği, D) İmparatorluk topraklarında resmi eğitimin ve dilin Türkçe olduğu, E) Ülke yönetiminde bulunan kişilerin üstün bir zekâya sahip oldukları"
    },
    {
        "instruction": "Insanın yaşadığı hayatı ve bu hayatın temel değerlerini sorgulaması gerektiğini ileri süren Sokrates'e göre sorgulanmamış bir hayat yaşanmaya değer bir hayat değildir. Mutluluk, bilgi ile elde edilen erdemlerle yaşanan bir ahlaki hayatla mümkün olabilir. Herkes iyiyi ister fakat temel sorun insanların iyi adı altında her istediğinin gerçekten iyi olup olmadığıdır. Öyleyse iyi, insanların onun öyle olup olmadığını düşünmelerinden veya istediklerinden bağımsız bir varlığa sahip olmalıdır. Insanın mutlu olmak için nasıl bir hayat sürmesi gerektiğini yani erdemli bir hayatın nasıl olması gerektiğini bilmesi gerekir. Öyleyse bilgi erdemdir. Ona göre her insan doğuştan bilgiye sahiptir. Önemli olan bu bilginin dışarı çıkmasıdır.Sokrates'in görüşleriyle ilgili olarak bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamın temel yargılarını sorgulayıp kavramayan bir insan yaşıyor sayılmaz. B) İnsanlar iyilik peşindedir ancak bu kavram, kişiden kişiye farklılık gösterir. C) İnsanlar. ahlaklı bir hayatı nasıl sürdürebileceğini bilgiyle öğrenebilir. D) Mutluluk ancak bilgiyle harmanlanmış güzel bir ahlak ile mümkün olabilir. E) Başarı insana mutluluk getirir. bu yüzden insanlar başarı yollarını öğrenmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Bir yazarın sadece kitaplarını değil, basılmasını düşünmeden yazdığı her türlü ürünlerini, mektup ve günlüklerini okumak: yazar ve onun felsefesi, olay ve durumlara bakışı hakkında çok boyutlu fikir verir. Bu durumda okur, bence salt yazarın göstermek istediği yüzünü değil, ötesini de gördüğü hissine kapılır. Eğer yazarın sadece piyasada görülen ve çok satan kitapları okunursa onun gerçek dünyasına ulaşmak pek mümkün olmaz. Yazarın ölümünden sonra basılan onun kendi dünyasını ortaya çıkaran yazılardır yazarın gerçek düşünce dünyasını ortaya çıkaran. Yazarın basılmak amacı dışında yazdığı her türlü yazılarıdır okura onu anlatan.Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir yazarı tanımanın en iyi yolu, onun basılı eserlerinden yola çıkmaktadır. B) Bir yazarın özel yaşamı, özel notları onu iç dünyasını ele verir. C) Bir yazarı tanımak için onun basılmış ve basılmamış tüm yazılarını okumak gerekir. D) Filozofları tanımanın yolu, basılı ürünlerini değil, projelerini tanımaktan geçer. E) Nietzsche'yi tanımak için onun mektup ve günlüklerini okumak gerekir."
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_2)Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Örneklemeye başvurulmuştur. B) Kanıtlanabilir veriler kullanılmıştır. C) Açıklayıcı bilgiler verilmiştir. D) Öznel yargılara yer verilmiştir. E) Konuşma havası taşımaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Sanmam olacağını. Olsa da sanatçı denmez ki ona. Ama sanatının delisi olan, onun uğruna olmadık çilelere katlanan pek çoktur. Yazmayınca hayatının kör kuyuya döneceğini söyler bir yazar. Shakespeare'in. Dostoyevski'nin. Tarık Buğra'nın, Tanpınar'ın ve daha birçoklarının hayatı örnektir buna. Dağlarca bir mülakatında şöyle der: “Birisi bana dese ki kitaplarının hepsini yok edeceğiz. öleceksin ama bir kolun dışarıda kalacak. durmadan yazacaksın. Bunu seve seve kabullenirim.”Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı olabilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarlar ve şairler çileli kişiler midir? B) Sanatçılar, diğer insanlardan farklı mıdır? C) Işini sevmeyen bir yazar, şair var mıdır? D) Sanatçılar mutlu olmak için mi eser verir? E) Siz de sanatçıların farklılığına inanır mısınız?"
    },
    {
        "instruction": "Bireylerin veya aynı amaç için birleşmiş toplulukların doğal, siyasi, sosyal veya ekonomik nedenlerle yer değiştirmesine göç denir. Ülkemizde doğal afetler nedeniyle yaşadıkları yerleri değiştirenler olmuştur ancak göç yaşanmasında geçim sıkıntısı ve işsizlik gibi ekonomik nedenler başta gelir. Eğitim ve sağlık gibi sosyal imkânları daha fazla yararlanmak için de göç yaşanır. Yurt dışında yaşayan Türk nüfusun baskı görmesi gibi siyasi nedenlerle ve nüfus mübadelesiyle yurt dışından ülkemize göç yaşanmıştır. İnsanların göç etmesine neden olan faktörler itici, gidilen yerin seçiminde belirleyici olan nedenler ise çekici faktörler olarak adlandırılır.Bu açıklamaya göre aşağıdaki davranışlardan hangisi göç etme nedeni olamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir babanın çocuklarını okutmak için bulunduğu köyden kasabaya göç etmesi B) Bir gencin, tarihi yerlerini görebilmek için Istanbul'a yerleşmesi C) Türklere yapılan haksızlıklardan dolayı Naim Süleymanoğlu'nun Bulgaristan'dan Türkiye'ye gelmesi D) Annesinin tam teşekküllü bir hastanede sürekli tedavi gerektiren bir hastalığının olması üzerine bir gencin Ankara'ya taşınması E) Çin zulmünden kurtulmak isteyen, Çinlilerin egemenliği altına girmek istemeyen Göktürklerin Erge-nekon'a göç etmesi"
    },
    {
        "instruction": "Sözcükler günden güne anlamını değiştiriyor hatta başka bir anlamla karşımıza çıkıveriyor. Eskiden sanat, sanatçı denilince bu işin çilesini çekmiş, gelecek nesillere eserler bırakmış insanlar gelirdi aklımıza. Bugünlerde ise radyolarda, televizyonlarda kulakları yırtarcasına deli gibi bağıranlar sanatçı diye çağrılmaya başladı. Ne kolay işmiş bu sanat, sanatçılık (!) Biraz sesin oldu mu, birkaç kişi de elinden tuttu mu hem köşeyi dönüyorsun hem de sanatçı oluyorsunBu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir söz tersini kast edecek şekilde söylenmiştir B) Benzetmeye başvurulmuştur. C) Deyimler kullanılmıştır D) Betimleyici anlatım biçiminden faydalanılmıştır. E) İçten, açık bir dille oluşturulmuştur"
    },
    {
        "instruction": "Her kültür, mensuplarının tarih içinde bağımsız bir varlık olarak yaşamını devam ettirmesini ister ve buna uğraşır. Her kültürün insanlara verdiği değer ve davranışların arkasında, başka kültürlerle ezilip yok olmamak, başkalaşmamak hedefi vardır. Yabancılaşma: özüne aykırı düşme, yaradılış sebebi ve işleviyle aykırı konuma gelme, kendi olmama durumudur. Kendi olmama yönündeki çözülmenin başladığı yerde de toplumsal yozlaşma ortaya çıkar. Bu nedenledir ki kültür, birleştirici bir rol üstlenirBu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumların başka kültürlerin etkisi altında kalması mümkün değildir. B) Toplumlar, başka kültürlerle etkileşime girdiklerinde değerler kargaşası yaşar. C) Her toplumun kendine göre değerler bütünü vardır. D) Bir toplumun değer yargılarını ve benliğini koruma görevi, kültüründür E) Kendi olamayan toplumlar, çözülmeye mahkumdur."
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatın içine. duyulan şeylerden çok düşünülen şeyler girer. Düşünülen şeyler ise birtakım kalıplara girmeye. bir dünya görüşüne bağlanmaya mecburdur. “Her şey söylenmiştir.” sözü çok aldatıcıdır. Her şey söylenmiştir ama aynı düşünce ile söylenmiş iki söz var mıdır? “Yaşamak ne güzel!” derken her asır hatta her nesil başka başka şeyler düşünmüştür. Eskiden şairler hayatı herhangi bir fikir veya his dolayısıyla güzel görürdü ve doğa bir ruh hâlinin aynası olarak değer kazanırdı. Şimdilerde ise doğa ve yaşama sevinci araç olmaktan çıkmıştır. amaç olmuştur şiirdeBu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şairlerin ilk zamanlarda doğayı. bir araç olarak gördüklerine, B) Daha önce söylendiği sanılan şeylerin aslında aynı şekilde dile getirilmediğine, C) Edebiyatın daha çok hissedileni değil düşünüleni anlattığına, D) Yeni şairlerin eskilerden. doğayı ele alışları bakımından farklı olduğuna, E) Sanatçıların güzel olanı. iyi olanı eserlerine taşımaları gerektiğine"
    },
    {
        "instruction": "“Aksülamel” yerine “tepki” sözcüğü halk tarafından tutmuştur. Belki sözcüğün tam karşılığı değil ama halk “tepki\"ye yeni bir anlam katmıştır. Buna karşılık “yapıt” sözcüğü. gençlerde “bina”yı akla getiriyor da “eser anlamını getirmiyor. Türkçeye çok yerleşmiş olan “eseri bırakıp yerine “yapıt'ı yerleştirmeye çalışmak neden? Yeni türetilen sözcükler arasında “soru” ve “sorun” gibi cümle içinde kullanılırken kavram karışıklığı yaratanları da vardır. Bu tip sözcükler. anlamın belirsizliğine ve anlatımın bozukluğuna sebebiyet verecek kadar sıkıntı yaratmaktadır dilimizdeBu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yabancı sözcüklerin yerine yenilerini getirmek. halka ulaşma yolunda bir zorunluluktur., B) Yazı dilimiz yabancı sözcük istilasına uğramıştır, bir an önce bunun önüne geçilmelidir., C) Yabancı sözcükler. anlatımın anlaşılırlığını engellediğinden gençliği kitap okumaktan soğutmaktadır., D) Oluşturulan yeni sözcüklerin çoğu gereksizdir, hiçbir kullanım alanı olmadığından uzun ömürlü değildir, E) Sözcük oluştururken dile kolay gelmesine, anlamsal karışıklığa neden olmamasına özen gösterilmelidir"
    },
    {
        "instruction": "Bir yazarın roman anlayışı. doğal olarak yazdığı her romanla biraz daha gelişir. bunun olağan bir seyri vardır. Belki de üzerinde çalıştığım metin yaptı bunu. Roman sanatından ne beklediğimin cevabını Bin Hüzünlü Haz'da daha net gördüm: bunun nasıl olduğunu bilmiyorum. belki bende biriken bazı şeyler o romanı yazarken şekillenme imkânı buldu.Yukarıda numaralanmış cümlelerden anlamlı bir bütün oluşturulması için hangilerinin yerleri değiştirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II ve IV, B) I ve V, C) III ve IV, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Cahit Sıtkı Tarancı, kendini yakışıklı bulmayan. çirkin olduğunu düşünen bir şairimiz. Babasına. özellikle de kız kardeşine yazdığı mektuplarda hep bu üzüntünün izleri vardır. Şiirlerindeki karamsar havada, bu ilk gençlik yıllarının ezikliğinin etkisinin olmadığı söylenemez. Ahmet Haşim de çirkinliğinin acısını içinde hisseden bir şairimizdir. Onun da tıpkı Cahit Sıtkı gibi şiirlerinde karamsar bir hava görülmektedir. Ancak bu durum. her ikisinin de ruhunda şiirsel dalgalanmalara sebep olmuş, her ikisi de çok güzel şiirler yazmış ve okuyucuya şiir okuma lezzetini tattırmıştırBu parçadan Cahit Sıtkı ve Ahmet Haşim ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Dış görünüşüyle ilgili olarak kendileriyle barışık olmadıkları, B) Fiziki görünümleriyle ilgili iç sıkıntılarının şiirlerindeki havaya da yansıdığı, C) Yaşamları boyunca etrafındaki insanlara karşı çekimser ve ezik oldukları, D) her ikisinin de şiirlerinden iç dünyalarını görmenin mümkün olacağı, E) İçlerindeki karamsar havanın Türk edebiyatına seçkin örnekler kazandırdığı"
    },
    {
        "instruction": "Geleneksel büyük ailelerde yetişmiş her yazarın ilk 14. Öğrenci: ustası ninesidir. Hem büyülü yaşayışı ile hem de masal ile birbirine karışıvermeye pek yakın duran sözü ve anlatma yeteneği ile. Şu var ki büyükanneler yalnız sözel yanımızı beslemekle kalmaz. hayatın bütününe ait tavırlar ve alışkanlıklar da kazandırırlar. Biz farkında olmasak da o zamanlarda kişiliğimize sinmiş bu değerleri ömür boyu uzviyetimizin bir parçası gibi taşır dururuz. Büyük aile dağılıp ninelerle torunların bağı koptuğunda tavır ve değer yargılarının kanalları tıkandı. Kırk yıl önce çocuklar nineleriyle aynı dili konuşabiliyor ve onlarla yaşamaktan sıkılmıyorlardı. O hayatın içinden bir coşku üretmeyi. ihtiyarlarla yaşarken mutlu olmayı başarabilen çocuklardı onlarBu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf kaç numaralı cümle ile başlamalıdır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Var oluşunun bilincinde olan tek canlıdır insanoğlu. Beyin gücüyle duygu ve düşünce üretebilmesi, onun diğer canlılardan ayrılan en belirgin özelliğidir. İnsan bu yeteneği sayesinde madde ve enerjiyi kendi yararına kullanmış, en gelişmiş teknolojileri üretmeyi başarmıştır. Kendi rahatına düşkünlüğü insanoğlunun çalışma isteğini yok etmiş, onu tembelliğe sürüklemiştir. Ne var ki bu özellik insanoğlunun yalnız kalmasına da neden olmuştur. Korku, kaygı, üzüntü gibi duyguları öteki canlılara göre daha derinden yaşamasına zemin hazırlamıştırBu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "— Beni yazmaya özendiren, tüm yaşam, doğa, uzay, dağlar denizler, başta insan olmak üzere tüm canlılar, düşler, gerçekler vb. — Konu seçimi pek kolay olmuyor. Ama kültür alt yapım hazır olduğu için birçok konuyu zihin ve gönül süzgecimden geçirip, sentezleyerek yeni yeni yaratılar elde ediyorum. Bu sürede bazen, pek güvendiğim kültür alt yapım yetersiz kalabiliyor. O zaman da uzmanlara danışıyor, yazılı ve görsel kaynakları araştırmaya yöneliyorum. Rastlantı sonucu konu seçmiyorum kısacası. Araştırarak, soruşturarak, düşünce, duygu süzgeçlerimi kullanarak, belleğimin kapılarını yumruklayarak romanın planını yapıyorum. Sonra yazmaya girişiyorum.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) (0) Sizi yazmaya iten sebep nedir?, (10) Uslubunuzu oluştururken nelere dikkat ediyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Plasebo etkisi tıpta, etkisi olmayan bir ilacın “Bunu iç. iyileşeceksin.” denerek verildiğinde gerçekten de iyileştirici etki gösterebildiğini ifade eden bir kavram. Ingiliz doktor John Haygarth 1799 yılında, o dönemde satılan meşhur perkins çekicileri adlı aracı denemek için satın aldı. Bu pahalı metal çubukların vücuttan hastalıkları çektiği iddia ediliyordu. Çubukları deneyen Haygarth, etkisinden emin olmak için hastalar üzerinde aynı işlemi, bir de metal çubuklarla aynı görünüme sahip ahşaptan yapılma sahte perkins çubukları ile denedi. Sonuçta, romatizma hastası 5 kişiden 4’ünün ağrıları geçti. Harvard Üniversitesinden Profesör Dr. Ted Kaptchuk, bu durumu şöyle açıklıyor: “Plasebo etkisi, pozitif düşünceden fazlasıdır: bir tedavi ya da prosedürün işe yarayacağına inanmaktır. Beyin, vücut ve ikisinin birlikte nasıl çalıştıkları arasında güçlü bir bağlantı oluşturmakla ilgilidir.” Dr. Kaptchuk’un açıklamalarına göre plasebolar, bir hastalığı iyileştiremez ya da bir tümörün küçülmesini sağlayamaz, daha çok ağrı algısı gibi beyin tarafından modüle edilen semptomlar üzerinde çalışırlar. Plaseboların ağrı yönetimi, strese bağlı uykusuzluk, yorgunluk, mide bulantısı gibi durumlar için oldukça etkili oldukları görülmüştür.Bu parçadan plasebo ile ilgili tam olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İçeriğinde herhangi bir ilaç olmamasına rağmen bütün hastalıklarda kullanılan iyileştirici etkiye sahip bir maddedir"
    },
    {
        "instruction": "Metafizik roman demek; romanı belirsiz, gerçekte var olmayıp var gibi düşünülen bir temel üzerine kurmak demek değildir: insanın evrene bakışını, onun belli bir yer ve zamandan sonsuzluğa uzanışını tespit etmektir: acılarına evrensel bir anlam vermektir. Meseleye bu açıdan bakınca metafizik romanın gerçekten uzaklaşmak demek olmadığı da anlaşılır. Tersine gerçeğin tam içine girer metafizik roman. Çünkü insan yaratıldığı günden beri kendisi için sürekli bir sır kaynağı olan bu çeşitten bir ilişkiler dünyasında yaşamaktadır. Metafizik romanın ödevi ise insan ruhunun bu yanlarını didiklemektir.Bu parçaya göre metafizik roman; bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız III"
    },
    {
        "instruction": "Büyük bir milletiz. çok zengin bir tarihimiz var. Yüksek bir kültür ve medeniyet kurmuşuz. Ulaştığımız her alana kişiliğimizin damgasını vurmuşuz. Yürüyüşlerimizde. emperyalist gaye değil bir evrensel bildiri taşıdık. Savaşlarımız halklarla değil düzenlerle oldu. Bu yüzden çok kısa sürede büyük fetihler yaptık ve bu yüzden kurduğumuz Osmanlı İmparatorluğu, dünyanın en uzun ömürlü devleti oldu, fethettiği yerlerin halkları yüz yıllar-ca bize sadık kaldılar. Savaşlarımız insanlığın kurtuluşu için yapıldı. Batılı Doğulu bütün halklar insanca yaşamanın mutluluğuna ancak bizde erebiliyorlardı. Kurduğumuz düzende bütün soyların ve inanışların yeri en adil ölçüleriyle belirlenmişti.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi Osmanlı İmparatorluğunun uzun ömürlü olmasının sebeplerinden değildir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Olay ve durumlara evrensel değil yerel yaklaşması"
    },
    {
        "instruction": "Susmak, bağdaşmaz insanın onuruyla. İnsan, onu- runu bile çağ içinde sorumluluğunu kavrayınca anlar. Yazarlar, isteseler de istemeseler de kavganın için- dedirler aslında. Niçin açıkça söylemiyoruz sözümüzü de susuyoruz? Çağı gide gide daha iyi anlıyoruz Özgürlüğün sorumluluktan kopmaz mutlak bir yanı var. Insan bunu nasıl anlamaz? Hiçbir bağnazlık, hiçbir korku engel olamamalı sorumluluk duymamıza. Çünkü insanın var oluş nedeni ancak sorumlulukla anlaşılabilir. Yazdığım bir tek sözün bile sosyal içeriği var. Biz, söz- leri sakız gibi çiğneyen burjuva kökenli yazarlar değiliz. Biz, bu çağın acıları içinde büyüdük. Görevimiz yazmak acıları.Bu sözleri söyleyen yazar ile ilgili olarak aşağıdaki- lerdan hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşadığı zamanın gerçeklerinin farkındadır. B) Sorumluluk duygusu ile yazmaktadır. C) Topluma karşı oldukça duyarlıdır. D) Özgürlüğün sorumlulukla olan bağını bilmektedir. E) Duyarlı olmanın insana acı verdiğini düşünmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Bir milleti diğerlerinden farklı kılan onun kendine özgü özellikleri- dir. Bir Fransız, bir Çinli veya Ispanyol gibi değildir. Fizikçe benzemezliğinin yanında tamamen ayrı bir insan olarak oluşmuştur. Bir Finlinin tebessüm edeceği bir fıkraya bir Italyan kahkaha ile gülebilir. Her milletin eşyaya bakışı, hayatı yorumlayışı, zevkleri, duyu yanı farklı bir gelişme göstermiştir. Zaman her millete onun özelliklerine uygun düşen ayrı bir tarih, sanat, düşünce dünyası ve dil vermiştir. Daha doğrusu o milletin yetiştirdiği kabiliyetler, kendi milletlerine bunları vermektedir. Her büyük insan milletinin varlığına, kaynağını yine kendi milletinden devşirdiği eserleriyle katkıda bulunmuştur. Medeniyeti kuran, geliştiren işte bu katkılardır.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Milletlerin tarihleri birbirine benzese de fikir hayatları birbirinden farklıdır. B) Milletlerin yetiştirdiği önemli şahsiyetler medeniyete katkı sağlar. C) Her milletin kendine özgü ortak bir kültürü, hayat anlayışı vardır. D) Medeniyeti, büyük insanların bıraktığı eserler inşa eder E) Milletleri birbirinden ayıran, onların kültürel yapıları ve hayata bakış tarzıdır"
    },
    {
        "instruction": "Insanı insan yapan duygulardan biridir acımak. Ama bu duygu, karşımızdaki kimsenin acısını kendimizdeymiş gibi hissedersek yaşanır. Bir üstünlükten gelen acıma duygusu gerçek bir acıma değildir. Çünkü bu acıma duygusu bir tür gururdan kaynaklanır. Edebi eserlerle haşır neşir olmayanlarda gerçek bir acıma duygusunun varlığından söz edilemez. Bu insanlarda karşısındakinin acılarını paylaşma gücü yoktur. Bu nedenle onların bağışlamalarında bile karşısındakine yukarıdan bakma sezilir. Karşısındakinin suçunu kötü gördüklerini sezdirme- mek ellerinden gelmez. Gerçek bir acıma duygusunda ise tamamen bağışlama söz konusudur. Karşısındakine gerçekten acıyan kişilerde, bağışladıkları kişinin olumsuz bütün özelliklerini ve işlediği suçu tamamen unutma ve bir daha bunu dile getirmeme gibi üstün bir yanları vardır.. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişiye yukarıdan bakan acıma duygusunun sebebi- ne B) Acıma duygusunun insani bir değer olduğuna C) Gerçek bir acıma duygusuna sahip olanların üstün vasıflarına D) Acıma duygusunun nasıl bir özellik taşıdığına E) Hassas insanların acıma duygularını dışa yansıttıklarına"
    },
    {
        "instruction": "Belgrat'ı tanımak ve biraz da hissedebilmek için en az üç gün ayır-malısınız şehre. Daha uzun zaman geçirirseniz de sıkılmaz, tam tersi çok keyif alabilirsiniz. Knez Mihailova Caddesi'nin bir ucun-da Kalemegdan isimli bir park bulunuyor. Tuna ve Sava Nehirlerine tepeden bakar konumdaki park, sabah saatlerinde spor yapanlarla dolup taşıyor. Belgratlılar spora oldukça düşkünler; en iyi tenisçilerin ve basketbolcuların bu kentten çıkmasına şaşmamak gerek. Knez Mihailova'nın diğer bir ucuna doğru yürürken kentin ünlü Cumhuriyet Meydanı'nda bir atlı heykeli size hoş geldin diyor. Ulusal müze, tarih müzesi, opera binası bu meydanda sıralanıyor. Kentin kuzeydoğusuna doğru yolculuk yaparsanız daha ihtişamlı yapıları görmeniz de mümkün. Parlamento binası gibi resmi yapılar daha çok bu bölgede yoğunlaşmış durumda. Nikola Tesla'ya ithafen düzenlenmiş Elektrik Müzesi de Belgrat'ın ziyarete değer bir başka adresi tabii kiBu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tarihsel değerleri örneklerle açıklama, B) Öneri cümleleri, C) Gözlem gücünden yararlanma, D) Koşula yer verme, E) Kişileştirme"
    },
    {
        "instruction": "Kitabın birinci baskısında daha çok, birbirine yaklaşan denemeler. yazıldıkları tarihlere bakılmaksızın bir araya getirilmiş, tarihleri de gösterilmemişti. Her birinin yazıldığı tarihlerde dış ve iç olaylar, değişik yerli ve yabancı yayınlar karşısında edebiyatımızın ayrık sanat kümelerine göre ne gibi değişiklikler geçirmiş olduğunu belirtmek üzere bu kez tarihlendirmeyi uygun buldum. Böylece hem değişik dönemlerdeki edebiyat sorunlarını hem de onlar karşısında bende uyanan düşünceleri zaman akışı içinde değerlendirme olanağını elde ettim. Hepsinden daha önemlisi ikinci baskıda eleştiriye kaçan kimi denemeleri çıkarmam oldu. Çünkü deneme, eleştiri gibi kesin yargılara varmaz. Sadece keyif almak için rahatça yazılmış izlenimini verir, İşte yıllar boyunca düşüncelerimi en iyi yansıttığına inandığım denemelerim bu kitapta yer alıyor. Ben bunların yaşayacağına inanıyorum yoksa yayımlamazdım.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öngörü, B) Yalın anlatım, C) Gerekçeli yargı, D) Amaçlıgı, E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Prf Yayınları Bisikletimin rotasını dik yokuştan aşağıya çeviriyorum. Şimdi Türk edebiyatının en çok iz bırakmış yazarlarından birinin, Reşat Nuri Güntekin'in, evine doğru gideceğim. Ahşap panjurları, zarif cumbaları ve önünde sıra sıra dizilmiş pembe ve beyaz zakkum ağaçlarıyla giriş cephesini de ormana doğru çevirmiş bu ev Sedef Adası'nın tam karşısında. Önündeki geniş terasta sıcak yaz gecelerinde kızı ile birlikte yıldızları seyreden yazarın evine baktığında içerden dolup taşan misafirlerin konuşmalarını ve odasında tüm disipliniyle yazılarını yazmaya devam ederken daktilonun çıkardığı sesleri duyar gibi oluyorum.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olayları devinim içinde aktarmaya, B) Betimleyici ögelere, C) Tahmin bildiren cümleye, D) Farklı duyularla algılanabilen ayrıntılara, E) Nitelik bildiren sözcüklere"
    },
    {
        "instruction": "Kapıdan girince karşı köşede duvara çivilenmiş büyükçe bir ay-na yer alıyordu. Duvarın iç tarafındaysa duvarın içinden ayrılmış, giysileri koymak için tasarlanmış bir bölme, dolap olarak kullanı-lıyordu. Duvarda tahtadan yapılmış bir raf vardı. Çamaşır dolabı şeklinde tasarlanmış bölme ise bezden lastikli bir perdeyle örtülü dururdu. Cam kenarında boydan boya toprak ve kerpiçten, bugün köşe takımlarını andırır tarzda yapılmış bir sedir ve sedirin üzerinde güzel kanaviçe işlemeli beyaz yastıklar vardı.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Betimleme, C) Açıklama, D) Tanık gösterme, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Kelaynakların yurdu olan Birecik, bir hazinedir. Parke taşlı, dara-Cık, eski sokaklarında bir köprü gibi uzanan ev çıkmalarının altın-dan geçerken insan bugünden kopar, kendini Antik Çağ'da sanır. Zeugma gibi çok çekici, antik bir noktaya yakın olmasına rağmen turizmin gerektirdiği altyapıdan yoksun olan bu şehirde insan iki şeyi gerçekleştirirken duyguyu doruklarda yaşar: Fırat'ın karşısın-dan eski kasabayı seyretmek, bir de kaleye çıkarak nehrin uzanıp gittiği ve her karışında uygarlıklar saklayan düzlüklere bakmak.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisine başvurulmamıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleyici sözlere, B) Benzetmeye, C) Genellemeye, D) Öznel bir anlatıma, E) Gözleme dayalı ayrıntılara"
    },
    {
        "instruction": "30 yıl önceki Hasan Ali'yi merak ettiğim için, Geçmiş Şimdi Gelecek'te yer alan öyküleri birkaç gün evvel ben de okudum. Bazen şaşırdım. bazen ah niye böyle yazmışım dedim. bazen de şimdi olsa bu kelimeyi kullanmazdım diye geçirdim içimden. Gülümse-diğim, afalladığım. kendime aferin verdiğim ya da şimdi derdin bu muydu yani, dediğim yerler de oldu. Fotoğraf albümünü diz-lerinin üstüne koyup çocukluk fotoğraflarına bakmak gibi bir şey-di bu benim için. Bakarken hem çok değişmişim diyorsun hem de yok, bakışlarım falan aynı, hiç değişmemişim diyorsun. Şunu da belirtmeliyim: Geçmiş Şimdi Gelecek'i yayımlarken öykülerde bir düzeltme yapmadım, herhangi bir cümle eklemedim, çıkarma-dım. kelime değiştirmedim. kimsenin gözünü boyamaya çalışma-dım; 30 yıl önce nasıl yayımlanmışlarsa virgülü virgülüne yine ay-nı şekilde yayımlandılar. Kapak arkasında da belirttiğim gibi, bu öyküler benim acemiliğin a'sındayken yazdığım öyküler. Hatalarıyla, sevaplarıyla benim öykülerim.Böyle düşünen yazar aşağıdakilerin hangisiyle nitelendirilemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eksikliklerini görebilen, B) İnsanları etkilemeye çalışmayan, C) Topluma öncülük edebilen, D) Kendini geliştirerek ilerleyen, E) Öz güvene sahip olan"
    },
    {
        "instruction": "Usta sanatçı, hep bildiği yoldan gitti, bildiğini yazdı. Bunu yapar-ken de metinlerinden ironiyi hiç eksik etmedi. Zaten büyük acıla-rın ortasında kalan, kalemi sağlam yazarların, ironinin âlâsını yap-ma hakkı hep saklı. O. eserlerinde bu hakkı sonuna dek kullandı. Ironiyle beraber yürüyen mizah. onun perdeye değil de perde gerisindekilere yoğunlaşma huyuyla birleşince ortaya. 20. yüzyıl in-sanının anlam veremediği kimi durumları bütün çıplaklığıyla an-latma becerisi çıktı. Sanatçı, bildiğimizin dışında bir efsaneydi ve efsane sürüyor: Daha önce yayımlanmamış öykülerini bir araya getiren Enayinin Portföyü'nde, her zamanki gibi kirli çamaşırları-mızı yine mizahla, ironiyle ve hayli dokunaklı biçimde ortalığa sa-çıyor.Bu parçada sözü edilen sanatçının aşağıdaki niteliklerden hangisine sahip olduğu söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Alaycı, eleştirel bir tutuma sahip olma, B) Yaşamında sıkıntı içinde olma, C) Olayların arka planını görebilme, D) Toplumdaki olumsuzlukları dile getirme, E) Duygusal bir karaktere sahip olma"
    },
    {
        "instruction": "Insanların coğrafi dağılıma bağlı özelliklerinden en doğal olanı ve üzerinde en çok tartışılanı farklı deri renkleri. Bu konuda en yay-gın görüş. tropikal gün ışığına karşı koruma sağlaması için. Ekva-tor bölgesine yaklaştıkça cilt renklerinin koyulaşması. Ancak deri-nin rengiyle enlem arasındaki bu ilişki, çok sayıda istisnayla dolu ve bu ilişkinin işlevsel yorumu tartışma konusu. Ne var ki son yıl-larda çeşitli üniversitelerden antropologlar. deri renginin ve gü-neş ışığının nicel ölçümlerinden yola çıkarak bu karmaşık alana bir düzen getirmiş bulunuyorlar. Antropologlar cilt renklerine de-rinin yansıtma özelliğine dayanan sayısal değerler veriyorlar. Gü-neş ışınlarının şiddetinin bir göstergesi olarak da enlem derece-lerini değil. yeryüzüne düşen morötesi ışın değerlerini alıyorlar.Bu parçada, I. Deri renklerinin farklılığı ile ilgili birden fazla çalışma yapıldığına, II. Deri rengiyle ilgili çalışmaların ırksal çatışmalar doğurduğuna, III. Coğrafi koşulların insanların iskelet yapısını etkilediğine, IV. Araştırmacıların, deri rengiyle ilgili farklı saptamalarının olduğuna yargılarından hangilerine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) III ve IV, D) I ve II, E) II ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Çocuklar için yazmanın en güzel tarafı, saf bir seyirci için yazmakta olduğumu bilmemdir. Çocuk seyirciler, olumlu ya da olumsuz tepkilerini hemen dışa vururlar. “Terbiyeli” davranmazlar. Beğen-miş gibi yapmazlar. Bu da yazara büyük bir meydan okumadır. Kalemine güvenip iyi yazarsan da hakkını teslim eder çocuklar Oyundaki düşselliği en az ikiyle çarpıp alırlar. Hayal güçleri sınır-sızdır. Oyuna, kurmacaya aç ve açıktırlar. Çocuk tiyatrosu, bu ne-denle deneme alanlarından biri değil. olmamalı da. O alan uzman-lık, bilgi ve birikim gerektiriyorBu parçadan hareketle çocuklarla ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Geniş bir hayal dünyaları olduğu, B) İzledikleri oyunlarla ilgili net tepkiler verdikleri, C) Beğeni ölçütlerinin zamanla geliştiği, D) Kurgusal etkinliklere ilgi duydukları, E) Oyunlardaki kurmaca dünyayı farklı algıladıkları"
    },
    {
        "instruction": "Genç yazar. Yük romanı ile bildiği şeyi yapmaya devam ediyor. Yıne olumün kıyısında dolaşıyor. yıne kaybedenlerın hayatını anlatıyor. yıne Şarkılar. şiirler ve mektuplardan besleniyor, yıne tespitlerde bulunuyor yeri geldiğince. Hıkâyesini çok iyi kurgulayan tempolu bir roman Yük. Eksikleri de yok değil. Beklentiyı bunca yukseltiıp nefes nefese okuttuktan sonra daha ıyı ve akılda kalıcı bir fınali hak ediyoruz. Yınelemeye ve kelime oyunlarına devam ediyor yok yere Ilk cumlede anladığımızı tekrarlıyor yer yer ama yaptığı. nakarat et- kisını yaratmaktan uzak. Yıne de okuyanı saracak, iyı ki okumuşum dedirtecek bir romanYük romanıyla ilgili olarak, yargılarından hangilerine ulaşılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: Aji veli B) Yalnız Il. Cjive. Oj1ll ve VW E) Yalnız ıl"
    },
    {
        "instruction": "Kitaplarımda yer alan dili bulana kadar yüzlerce şiir yazdım. Ama aradığım şiirin o olmadığını çok erken yaşta biliyordum. Bir gün bütün yazdıklarımı, bütün defterlerimi kesin bir kararla, kendime karşı neredeyse zalimce diyebileceğim bir tavırla yaktım. Şiirlerim yanarken kâğıtta yok olan harfleri görmek acıydı. kalbim o kadar ağrımıştı ki bazı dizeleri kurtarmak istedim fakat iç sesim beni dur- durdu: “Yapma. Onlar 'sen değiller, senden öncekiler benzerle- tini hatta çok daha iyilerini yazmışlardı, gelecek olan belki de da- ha gerçek bir şiirdir.”Bu parçaya göre şairin şiirlerini yakma düşüncesi aşağıdaki- lerin hangisinden kaynaklanmış olamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazdıklarında özgün bir bakış açısına ulaşamadığını hisset- mesinden. B) Şiirlerinin okurun beklentilerini karşılayamayacağını düşün- mesinden. C) Kendi sesini kurabileceği yeni bir dil arayışından. D) Yazdıklarının kendisini tam anlamıyla yansıtmadığını görme- sinden. E) Şiir dilinin istediği yetkinliğe erişmediğini anlamasından."
    },
    {
        "instruction": "Çerçeve, bilindik bir romanın giriş-gelişme-sonuç yapısından bi- raz farklı bir biçimde kaleme alınmış: daha çok. bir hayat kesiti olarak tanımlayabileceğim bir roman. Roman; evliliği sona ermiş, iki çocuk annesi. orta yaşın eşiğinde bir yazarın. yaz mevsiminin kollarındaki Atina'daki birkaç günlük seyahatini anlatıyor. Adı kita- bın tek bir yerinde geçen Faye, bir yaratıcı yazarlık kursu vermek üzere Atina'ya geliyor ve uçakta başlayan hikâyesi Atina'dan ay- rılırken sona eriyor. Kısa seyahati boyunca çeşitli insanlarla yolu kesişen Faye, bu kişilerin her biriyle iç dünyalarının kapılarını ara- layan sohbetler yapıyor. Neredeyse bir tiyatro metni zenginliğin- de yazılmış ve okurken karşımda derhâl ete kemiğe bürünen bu sohbetler. birbirine organik biçimde ulanarak Faye'in ağzından hikâyelendiriliyor. Kalp kırıklıkları, sevginin arızalı hâlleri, yer yer travmatik aile deneyimleri. insan ruhunun olağan kederi ve varo- luşsal kaygıları konuşmaların omurgasını oluşturuyor. Anlatılan- ların her biri kendi baktığı yerden “gerçeklik” kavramını, insanın dünyayı algılama biçimlerini ve aslında kim olduğumuz mesele- sini sorguluyor.Bu parçada Çerçeve romanı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilinen roman tarzının dışında oluşturulduğuna. B) Kurgusunun canlı diyaloglar üzerine inşa edildiğine. GC) Karakterlerin ruhsal tahlillerine yer verildiğine. 0) Kahramanının aynı zamanda romanın anlatıcısı olduğuna. E) Diyalogların çok olmasının sürükleyiciliğini artırdığına."
    },
    {
        "instruction": "Ben yazmaya başlamadan önce her şeyi kuruyorum. kitaplarımın sonunu biliyorum çünkü bir derdin tetiklemesiyle yazdığım için onu ne şekilde anlatacağımı biliyorum aslında. Önce dert geliyor, sonra karakterler ve konu... Notlar almaya başlıyorum, olay kendi içinde bir süre gelişiyor, kökleniyor ve bir çerçeve oluşuyor. Hangi bölümde ne olacağına dair küçük haritalar çıkarıyorum. Masa- ya oturmadan önce ne yazacağımı biliyorum. Romanlarımı yaz- ma sürecinde kahramanlarıma içeriden bakmaya başladığımda duygudaşlığın daha egemen olmaya başladığını ve bazen önce- sinde o kahramana biçtiğim davranışın ya da söylemeyi planladı- ğım sözlerin ona değil. bizzat bana ait olduğunu fark ediyorum: ozaman yani o kahraman gibi hissetmeye başladığımda değişik- likler yapıyorum.Düşüncelerini bu sözlerle açıklayan biriyle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Önceden belirlediği bir kurguya göre hareket eder. B) Karakterlerini duygusal olarak yönlendirmekten kaçınır. C) Hikâyeleri aracılığıyla kendi sorunlarıyla yüzleşir. 0) Anlatacağı olayın, zihninde şekillenmesini bekler. E) Hikâyelerinin oluşumuna belli etkenler kaynaklık eder"
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın Ortasında yazanın ilk öykü kitabı. Yazar, yaşanmış olaylardan yola çıkarak 1940'lı yıllarda Erzurum'undaki yaşamı, bireylerin yaşantıları ve iç dünyaları üzerinden incelikle işlemiş. Öyküleri okudukça kentin önemli mekânlarında soluk alan insanların seslerini duyar gibi oluyor, hayatın o sessiz akışını sayfalarda içten içe hissediyoruz. Öykülerde ağırlıklı olarak 1940'lı yıllar anlatılsa da daha eski dönemlere de ustalıklı geçişler yapılıyor. Araştırma konusundaki disiplinini, yazdığı metinlerin kurgusal mimarisiyle bütünleştiren yazarın bu sağlam yapılı öykülerinde akıcı, duru ve Şiirsel dili ön plana çıkıyor. Yazar, insanı ve onun içinde yaşadığı çevreyi etkili betimlemelerle dikkat çekici bir biçimde anlatıyor. Yapıttaki öyküler tek bir katmandan oluşmuyor. Anlatılan olayların arka planında mutlaka o dönem yaşanan bir kırılma ya da toplumsal bir olay yer alıyor.Bu parçadan sözü edilen yazar ve öyküleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsana ve çevreye dair ayrıntıları yetkin bir anlatımla ele aldığı, B) Yalın bir dili olduğu, C) Anlattıklarının gerçek yaşama dayandığı, D) Elealdığı olayların gerisinde yaşanan dönemle ilgili önemli kim durumlara dikkat çektiği, E) Olayların anlatımında kurgusal bir bütünlüğün olmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Eleştirmen: düşünce ve sanat hareketlerinin kaynaştığı, eleştiri nin bir meslek sayıldığı yerlerde yetişir. Bütün insanlardaki temel ahlak niteliklerinin yanında, sağlam bir felsefe temeline dayanan geniş bir sanat kültürü, derin bir seziş ve büyük bir çalışma gücü, büyük eleştirmenin başlıca nitelikleri olarak görülmektedir. Felsefi bilgiden ve görüşten yoksun büyük bir eleştirmen gösterilemez. Büyük eleştirmen; düşünceleri ve hareketleri, tarihsel oluşları için de kavrayışını, bunları birbirleriyle karşılaştırarak genel sonuçlara varışını felsefi bilgisine ve görüşüne borçludur.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştiri; sanat ve düşünce akımlarının boy gösterdiği yerlerde gelişir., B) Gerçek eleştirmenden evrensel ahlak değerlerini sindirmiş ol ması beklenir., C) Eleştirmenin sanatsal sezgileri gelişmiş olmalıdır., D) Felsefe, eleştiri sanatının temelini oluşturur, E) Eleştirmen belli çıkarımlara ulaşırken özgür olmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bu yazarın kahramanları kalabalık kentlerde kendi kabuklarına çekilmiş insanlardır. Bütün güzelliklerin ilk gençlik çağında tüketildiğini, yitirildiğini düşünen bu insanlar, artık anılara yelken açmaktan kendilerini alamamaktadır. Aileleriyle olgunluk veya emeklilik günlerini yaşayan bu kişiler, artık geçmişin mutlu zaman dilimlerine odaklanmıştır. Yazar, onları özel adlarıyla değil de sadece cinsiyet veya meslek ayrımına giderek verir. Kahramanlar; sosyal hayat içindeki konumları, maddi varlıkları ve iç dünyaları başta olmak üzere her yönüyle tanıtılır. Hatta yazar, onların geçmişleriyle ilgili ayrıntılı bilgiler verir ama onların kim olduğunu çoğunlukla bize söylemez.Bu parçada sözü edilen yazarın kahramanları ile ilgili aşağıdaki yargılarından hangilerine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) II ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Öykücülüğümüzde dil bilinci yüksek yazarlardan biri Bilge Karasu'dur. Bilge Karasu, öykülerinde dili bir “araç” olarak görmez. Metinlerinde dilin olanaklarını zorlar, araştırır. Bunu edebiyatın doğal işlevi olarak görür. Yoğun, çok katmanlı, çağrışımlı, okuru uğraşuracak cümle peşindedir. Kuşkusuz bu da imge yaklaşımının bir sonucudur. Dilin değişen, gelişen yaşamını, anlam öbeklerini, kavramları kuşatabilmek için yeni, riskli kelimeler kullanmaktan çekinmez. Dilin yaşamla, düşünceyle sürekli iletişim içinde olduğuna inandığı için, dili yeniden yeniden “kurmaya” çalışır. Onu sadece bir kurallar dizgesi değil, bir süreç olarak algılar ve değerlendirir.Bu parçadan sözü edilen yazarla ilgili olarak yukarıda verilenlerden hangileri çıkarılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II ve III, B) Yalnız II, C) I ve II, D) Yalnız III, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Gezegenimizin geleceği için derin deniz madenciliği ile ilgili ulusal çapta hemen çok ciddi önlemlerin alınması gerekiyor Çünkü deniz madenciliği, okyanustaki önemli karbon yutaklarını tahrip ederek küresel iklim adı- na olumsuz sonuçlar doğuracak. Ekosistemi tehdit eden bu du- rum, hem insanların gıda güvenliğini ve geçim kaynaklarını hem de denizlerdeki hayatı tehlikeye atacak. Çünkü denizden çıkarı- lan mineraller ayıklandıktan sonra kalan sediment, ince toz par- tikülleri hâlinde tekrar denize salınınca su üstünde bulanık hâlde yüzen partiküller oluşuyor. Bu partiküller canlıların suyu filtreleye- rek çalışan beslenme sistemlerini tıkıyor. Artan partiküller, suya ışığın girmesini engellediği gibi planktonları etkileyerek bölgede- ki besin ağının önemli ölçüde yok olmasına neden oluyor. Ayrıca. binlerce deniz canlısı; madencilik ekipmanı ve yüzey gemilerinin neden olduğu gürültü, titreşim ve ışık kirliliğinin yanı sıra yakıt ve toksik madencilik yan ürünleri sızıntısından etkileniyorAşağıdakilerden hangisi derin deniz madenciliğiyle ilgili alınacak önlemlerin gerekçeleri arasında yer almaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İklim sorunlarına yol açması, B) Denizlerdeki beslenme zincirini bozması, C) Ekosistemi olumsuz etkilemesi, OD) Deniz ticaretinde haksız rekabete yol açması, E) Denizlerin kirlenmesine neden olması"
    },
    {
        "instruction": "Sosyolojide “etnik merkezcilik” kavramı; toplumsal kuralların tek geçerli ve doğru kurallar olduğuna inanmaya başlamayı ifade eder. Bir süre sonra ne yiyip içeceğinizi. kiminle dost olacağınızı. hangi durumda mutlu ya da mutsuz olacağınızı belirlemeye başlar o kurallar. İradeniz zayıflar. silikleşir. Buna rağmen onlara göre hareket edersiniz çoğunlukla. Ne var ki bu, onların en iyi ve doğru kurallar olduğunu göstermez. Bu yüzden bir kural yolunuza taş koyduğunda kendinize şunu sorun: “Hangisi daha önemli, benim seçimim mi yoksa toplumsal kurallar mı?” Kararınızı buna göre verin. Gerekirse kendi kuralınızı koyun. Unutmayın, toplumsal ya da bireysel bir kuralın iyi ya da kötü olması, sizi hayatta güçlendirici mi, zayıf düşürücü mü olduğuyla ilgilidir. Sizi güçlendirici kurallar, hayatın kontrolünü ele almanızda, insanlara bir şey yaptırmanız- da çok önemlidir. Sağlıklı bir iletişim için karşınızdakilere kurallarınızı açıklayın. Kurallarınızın “neden'ini. “niçin”ini izah edemiyor- sanız kimseden sizin kurallarınıza göre davranmasını beklemeyinBu parçadan hareketle “toplumsal kurallar\"la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlar üzerindeki olumlu etkilerinin, olumsuz etkilerinden fazla olduğu, B) Yararlı olanlar toplum üzerindeki gücünü korurken zararlı olan- ların etkisinin zamanla azaldığı, C) Bireyleri ortak duygular etrafında birleştirerek toplumsal kar- gaşayı önlediği, D) İnsanların duygu ve davranışları üzerinde sınırlandırıcı bir et- kisinin olduğu, E) İyi yada kötü olarak nitelenmesinin ortaya çıkış gerekçesine bağlı olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Kullanma kılavuzu, bir şeyin doğru yerde ve bilinçli kullanılmasına yönelik temel bilgileri içeren kitapçıktır. Bu, üretilen her şeyi kapsar. Ne var ki kullanma kılavuzundaki bilgiler, genelinde teknik içerikli olduğundan aynı zamanda anlaşılması zor ifadeler de içerir. Bu zorluk, beraberinde anlam yetersizliğini getirir. Bu da tüketicinin satın aldığı ürüne istemeden de olsa zarar vermesine yol açacağından firmaların bu sorunu aşması gerekir. Günümüzde ilaçtan süpürgeye, bilgisayardan cep telefonuna bazı ürünlerin kullanma kılavuzlarında yer alan yabancı dil ayrı bir sorundur. Bu sorunun giderilmesi açısından firmaların daha duyarlı olması gerekir.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanların hizmetine sunulan her ürünün bir kullanma kılavuzunun olduğu, B) Tüketicinin aldığı ürünü doğru bir şekilde kullanabilmesi için kullanma kılavuzunun anlaşılır bir dille yazılması gerektiği, C) Kullanma kılavuzuna uygun kullanılmayan ürünlerin garanti kapsamı dışında kaldığı, D) Kullanma kılavuzundaki yetersizliklerin ürünün kullanımında aksaklıklara yol açabildiği, E) Ülkemizde hizmete sunulan ürünlerin kullanma kılavuzlarında Türkçe açıklamaların mutlaka yer alması gerektiği"
    },
    {
        "instruction": "Oturup kendi ana dilim üzerinde çalışıyorum. Ona özen gösteriyorum. Bizde dil son derece kısır tartışmaların konusu olagelmiş. Farklı kesimler, kendi görüşlerine göre aynı anlama gelen Osmanlıca ve Türkçe kelimelerden birine sahip çıkıp diğerini elemekten yana bir tutum izliyorlar. Bana göre, her iki kelime de madem yaşamaya devam ediyor, etsin. İnsanlar gibi kelimelerin de bir ömrü var. Kelimeler eceliyle ölmeli. Ölen kelimeler de hortlatılmamalı. Bu arada Türkçe-Osmanlıca sözlük okuyorum. Ayrıca annem diplomat olduğu için çok defa yurt dışına gidip geldim. O dönemlerde Türkçeye yabancılaştım. Bu da dilime merakımı artırdı. Emeğimi, paramı, zamanımı yabancı bir dil yerine kendi dilime sarf ettim.Kendisinden bu şekilde söz eden yazarla ilgili olarak yukarıdakilerden hangileri söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İl ve İll, B) İİ ve İll, C) İl ve IV, D) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Kamuoyu pek de ilgiliymiş gibi görünmese de son yıllarda fizik- le ilgili güncel çalışmalar ve kuramlar, kimi bilim kurgu eserlerinden bile çılgın bir gerçeklik sunuyor bize. Astrofizik alanındaki yeni gelişmeler: keşfedilen binlerce yeni gezegen. gök adamıza ve evrene dair inanılmaz veriler ve bulgular. en oturaklı bilim kurgu romanlarının ekstrem hikâyelerini bile sarsar nitelikte. Yani ilginçtir ki gerçek: kurgudan. hem de bilim kurgudan çok daha çılgın. aşırı ve akıl dışı; bunu artık biliyoruz. Bu noktada bir ön uyarı yapmalıyım: Kastım, bilim kurgunun işinin zorlaştığını, hareket alanının daraldığını söylemek falan değil. Böylesine bir yaklaşım, başka sanatçının yaratıcı zekâsına ve edebiyatın gücüne hakaret olurdu. Ayrıca içinde bir yerlerde küçük bir bilye misali savrulup gittiğimiz bu evrenin dinamiklerini çözmüş de değiliz. Özetle kara madde. kara enerji, büyük patlama, kara deliklerin doğası ve daha binlerce gizem hakkında yeterli bilgiye sahip değiliz. Ne var ki bunca bilinmezin içinde bilim kurgu türünün yeni bir işlev kazanıyor olacağını söyleyebilirim.Bu parçadan hareketle “bilim kurgu” ile ilgili olarak aşağıdaki yargılarına ulaşılamaz hangileridir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve III, C) III ve IV, D) Yalnız III, E) I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Kahve İran'da 9. yüzyılda içilmeye başlanmış ve ünlü hekim İbni Sina 1000 yılı dolaylarında, bir eserinde henüz nadir bir içecek olan kahveden söz etmiştir. Osmanlıların 1454'te İstanbul'a taşıdığı kahve 1500'e doğru Arap Yarımadası'nın yaygın bir içeceği haline gelmişti. Arap tüccarların Yemen'in Muha Limanı'ndan gemilere yükleyerek kahve çekirdeklerini götürdüğü İslam dünyada kahve, biraz tereddütten sonra coşkulu bir şekilde kabul görmüştür. Çünkü insanlara sosyal muhabbet ve eğlence için bir vesile sağladı. Kahvehaneler böyle buluşmaların mekânı haline geldi. İlk kahvehane, toplumsallaşma gereksinimini sağlamak için İstanbul'da Boğaziçi ve Haliç arasında kalan yarımadada 15. yüzyılda açıldı. Onu Bağdat, Şam, Kahire'de benzer mekânların izlemesi de fazla sürmedi.Bu parçada verilen bilgilerden aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kahve içilen mekânlar, insanlara aynı anda sosyalleşme olanağı da sunmuştur, B) İslam dünyasında insanlar başlangıçta kahveye çekingen bir tavırla yaklaşmıştır, C) Osmanlılar, kahveyi İran'dan öğrenmiş; Arap tüccarlar yoluyla tüm dünyaya ihraç etmiştir, D) İstanbul'a kahvenin getirilmesi ve bu şehirde kahvehanelerin açılması aynı yüzyıl içinde gerçekleşmiştir, E) Kahvehaneler kısa bir süre içinde İstanbul'un ardından Arap coğrafyasının önemli merkezlerinde de görülmeye başlanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'de artık neredeyse her kentin, her bölgenin bir kültür-sanat festivali var. Bunların organizasyonunu sivil toplum kuruluşları, belediyeler veya üniversiteler üstleniyor. Sosyalleşmeyi sağlamak, bir kenti tanıtmak, bir ürünü pazarlamak, bir geleneğin kaybolmasını engellemek gibi düşüncelerle yola çıkılsa da hepsi'nin çıkış noktası toplumsal duyarlılık ve sorumluluk. Festivaller, sanatçıları yüreklendirip onların yeni projeler üretmesini de sağlıyor. Kentlerin kimliğini belirleyen, iç ve dış kaynaklı yatırım ile istihdamı artıran en temel araçlardan biri artık. İstanbul, Ankara, İzmir, Antalya gibi büyük kentlerin adı düzenledikleri onlarca sanat festivaliyle anılıyor. Festivaller düzenlenirken bu kentlerin bir dünya kenti hâline gelmesi de gözetiliyor kuşkusuz. Oysa çok değil, yetmiş yıl önce Beylerbeyi Sarayı'nda düzenlenen ve ilk festivalimiz olan Balkan Oyunları Festivali'nin hedefi dünya kenti olmak değil, toplumsal etkileşimdi.Bu parçada festivallerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Son dönemde yaygınlık kazanan bir etkinlik olduğuna, B) Hem özel hem de resmi kuruluşlarca düzenlendiğine, C) Düzenlenme gerekçesi farklı da olsa hedefin aynı olduğuna, D) Kentlerin imajının oluşmasında önemli rol oynadığına, E) Daha çok düzenlenen sanatsal etkinliklerle öne çıktığına"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde alışveriş merkezleri, atlıkarınca ve buz pateni pisti gibi eğlence; panoramik asansör ve yürüyen merdiven gibi teknolojik; kemer ve kubbeler gibi mimari ögelerin toplandığı yerlere evrildi artık. Mağazalardan lokantalara, sinema salonlarından kuru temizlemecilere, banka şubelerinden kitapçılara kadar ne ararsanız var. Her gün binlerce insanın girip çıtığı bu mekânlarda hayat bir düzen içinde akıyor. Giriş ve çıkış kapıları, inen ve çıkan merdivenleri güzel bir şekilde tasarlanmış. Bu yüzden bir semt pazarındaki curcuna yaşanmıyor pek. İklimlendirmesinden güvenlik kontrolüne kadar her şeyin düzenlendiği yerler oralar. Satış görevlilerinden güvenlik personeline kadar her çalışanın, müşterilere ne şekilde davranacağı, onlarla nasıl diyalog kuracağı bile bir düzene bağlı. Bu merkezlerin, tüketicileri kendilerine çekme ve içinde tutma çabası ise dikkat çekiyor. Oluşturulan karmaşık tüketim sisteminin en etkili çalıştığı alanlar buralar. Kendilerine özgü tasarımları, insanların alışveriş yapma güdüsünü kamçılıyor. Göz boyayıcı tasarım, buraları tüketiciler için çekici kılıyor.Bu parçada alışveriş merkezleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birbiriyle ilişkisiz unsurların bir araya geldiği mekânlara dönüştüğüne, B) Fiziksel açıdan karmaşaya yol açmayacak biçimde tasarlandığına, C) İnsanlarda daha çok alışveriş yapma isteği doğuran bir yapısının olduğuna, D) Birçok alanda hizmet vererek tüketicinin zaman kaybetmesinin önüne geçtiğine, E) Tasarımlarının, müşteriler üzerinde büyüleyici bir etki uyandırdığına"
    },
    {
        "instruction": "Kuşak veya jenerasyon, biyolojik ve sosyolojik (toplumsal) açıdan tanımlanabiliyor. Biyolojik olarak ebeveynlerin doğum tarihi ile çocuklarının doğum tarihleri arasındaki süre “kuşak” olarak ifade ediliyor. Ancak günümüzde ortalama çocuk sahibi olma yaşı geçmişteki ile aynı değil. Bu nedenle ortak bir kuşak tanımı yapabilmek için kuşak ifadesinin sosyolojik tanımını da dikkate almak gerekiyor. Sosyolojik açıdan kuşak: belirli bir zaman aralığı içininde doğmuş, benzer tarihi ve sosyal olaylara tanıklık etmiş, belirli olay ve olgulara yönelik ortak bir fikir, dünya görüşü ve deneyime sahip bir grup insanı ifade ediyor. Her toplum için standart bir kuşak tanımı yapmak hayli zor. Çünkü her ülkenin belirli dönemlerde yaşadığı deneyimlerin farklı olması ve ülke içinde farklı sosyal yapıların bulunması nedeniyle bu araştırmalarda tutarlı sonuçlar elde edilemiyor. Ancak bu durum Alfa kuşağı için farklı olabilir. Çünkü Alfa kuşağı için dünyanın fiziksel sınırları neredeyse ortadan kalkmış durumda. Onlar dünyanın farklı coğrafyalarında olsalar da aynı filmi izleyip, aynı müziği dinleyip aynı dünya gündemini takip edebiliyor. Dolayısıyla önceki kuşaklardan farklı olarak Alfa kuşağını tanımlamak için daha tutarlı öngörüler yapılabilir.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Biyolojik ya da sosyolojik kuşak tanımlamalarındaki temel dayanak, doğum zamanıdır. B) Her ülke için geçerli olan ortak bir kuşak kavramından söz etmek mümkün değildir. C) Ebeveyn ve çocukların doğum tarihleri arasındaki süreç, “biyolojik kuşak” kavramıyla ilişkilidir. D) Biyolojik kuşak tanımında kültürel ve sosyolojik ortaklıklar dikkate alınmamıştır. E) Günümüzde yaşanan kimi değişimlerin etkisiyle kuşak kavramı klasik anlamından uzaklaşmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçaya göre Alfa kuşağına yönelik tanımlamanın diğer kuşaklardan daha tutarlı yapılabilmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçaya göre Alfa kuşağına yönelik tanımlamanın diğer kuşaklardan daha tutarlı yapılabilmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Aynı zaman aralığında dünyaya gelmeleri. B) Teknolojik gelişmelere çok hızlı uyum sağlamaları. C) Kendilerine özgü, kültürel ve ulusal değerlere diğer kuşaklardan daha bağlı olmaları. D) Küresel sorunlara karşı diğer kuşaklardan daha insancıl tepkiler vermeleri. E) Yerelliği aşan, evrensel bir beğeni ve kültürel birliktelik kurmaları."
    },
    {
        "instruction": "Teo Angelopoulos'un Kumpanya filmi, Yunanistan'ın önemli bir dönemini resmi anlatının dışına çıkarak anlatır. Filmi tam anlamıyla kavrayabilmek için Yunan mitolojisini ve tarihini bilmek gerekir. Ayrıca filmde hiçbir karakter ön plana çıkmaz. Tüm oyuncular kameraya dönerek kendi hikâyelerini anlatır. Yakın plan çekimleri neredeyse hiç yoktur. Bu, hikâyenin kişisel bir hikâye değil de bir halkın tanıklık ettiği toplumsal bir olay olduğunun altını çizmek için bilinçli bir şekilde yapılmıştır. İzleyici bir noktadan sonra taraf tutmasa bile resmi anlatıyı sorgularken bulur kendini. Ancak bu film, yönetmenin diğer filmi, Ağlayan Çayır kadar ilgi görmez. Ağlayan Çayır'ın çok fazla ilgi görmesinde yaşananların kişisel bir hikâyeye dönüşmesi, yoğun düşünsel içerik yerine Eleni ile Alexis'in yaşadıkları maceraların ele alınması, olayların okurun merakını kamçılayacak şekilde kronolojik bir biçimde sıralanması, seyircinin katılımcı değil; yalnızca izleyici olarak konumlandırılması etkili olmuştur.Bu parçadan Teo Angelopoulos'un Kumpanya adlı filmiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Olay örgüsünün merakı kamçılayacak şekilde kurgulandığı. B) Hikâyenin belli kişiler ön plana çıkarılarak anlatılmadığı. C) Filmdeki göndermeleri anlamanın birikim gerektirdiği. D) İzleyiciyi dolaylı bir yoldan yönlendirerek ona farkındalık kazandırdığı. E) Yaşananlara, egemen görüşten farklı yaklaştığı."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçadan hareketle yukarıda verilenlerden hangileri Ağlayan Çayır'ın Kumpanya'dan daha çok ilgi görmesinin nedenlerindendir?Bu parçadan hareketle yukarıda verilenlerden hangileri Ağlayan Çayır'ın Kumpanya'dan daha çok ilgi görmesinin nedenlerindendir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I. B) I ve III. C) I, II ve III. D) Yalnız III. E) I, II, III ve IV."
    },
    {
        "instruction": "Marjane Satrapi'nin son filmi Radyoaktif. çalışmalarıyla iki kez No-bel Ödülü alan Marie Curie'nin öyküsünü anlatıyor. Ancak film. yönetmeninden hiç beklenmeyecek şekilde biyografi filmlerinin alışılmış hikâye kalıplarının izinden gidiyor. Böyle olunca filmde Satrapi'nin imzasını ve dilini hissetmek zor oluyor. Satrapi. ana Öy-künün açılımlarına ağırlık verirken birkaç yan öykü de açarak an-latımı zenginleştirmeyi tercih ediyor ancak bu tercihin filmde kar-maşadan başka hiçbir sonuca ulaşamadığını söyleyebilirim. Film zaten ana hikâyesini yeterince derinlikli işleyememişken: örneğin karakterlerin gelişimleri. aralarındaki ilişki yeterince ortaya çıkarı-lamamışken hikâyenin zamanda ve örgüde yerli yersiz sıçrama-lar yapması, yapının bütününe zarar veriyor.Bu parçada sözü edilen filmle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Özgün bir sinema tekniğine sahip olmadığı, B) Ana olayla yan olaylar arasında bir denge kurulamadığı, C) Türünün önceki örneklerinden ayrışamadığı, D) Anlatımı renklendirme adına yapılan hamlelerin tersine bir sonucu doğurduğu, E) Yaşanmışlıkların dışına çıkarak inandırıcılığını azalttığı"
    },
    {
        "instruction": "Insanlık tarihinin en eski bilimlerinden biri olan matematik diğer bilim dalları gibi geçen zaman içinde büyük bir gelişme göstermiştir. Matematiğin nerede ve nasıl başladığı hakkında kesin bir şey söylemek mümkün değildir. Yorum gerektiren arkeolojik bulguları değil de yorum gerektirmeyecek kadar açık yazılı belgeleri dikkate alırsak matematiğin MÖ 3.000-2.000 yılları arasında Mısır ve Mezopotamya'da başladığını söyleyebiliriz. Matematik sözcüğü, ilk kez MÖ 550'lerde, Pisagor Okulu üyeleri tarafından kullanılmıştır. Heredot'a göre ise matematik Mısır'da başlamıştır. Yazılı literatüre girmesi, MÖ 380'lerde Platon'la olmuştur. Kelime anlamı ise \"öğrenilmesi gereken şey” yani “bilgi”dir. Bu tarihlerden önceki yıllarda, “matematik” kelimesi yerine, “yer ölçümü” anlamına gelen “geometri” ya da eski dillerde ona eş değer olan sözcükler kullanılmıştır.Bu parçadan “matematik” ile ilgili olarak hangilerine ulaşılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve II, C) I ve III, D) Yalnız III, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Bir coğrafyaya ruh veren, dildir. Bu ruha biçimi. eserleriyle sanat-çılar kazandırır. Fazıl Hüsnü Dağlarca bütün hayatı boyunca bu ruhla yaşamış. yazmış bir şairdir. Kaşgarlı Mahmud'un 11. yy.da Arapçanın gölgesinde kaleme aldığı eseri dilin genişliğini, derinli-ğini, kaydını göstermesi açısından değerlidir. Ve o lügat, dilimizin çocukluğudur. Ancak kendi çocukluğumuzu severken başkaları-nın çocukluğuna da saygı ve sevgi içinde olmalıyız. Budur bize. dilin dile kardeşliğine yakışan. Dil; egemenlerin siyasi hırslarının, sömürge kurgularının, ezici planlarının, başka diller karşısındaki üstünlüğün, alçaklığın baskı aracı bir kırbaç değildir. Yeryüzünde hiçbir dilin birbirine üstünlüğü yoktur. Bir dili reddetmek bir insa-nı değil, insanlığı reddetmektir.Bu parçanın anlatımında, hangi anlatım özelliklerinden hangileri yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II B) III ve V C) IV ve I E) II ve V"
    },
    {
        "instruction": "İspanya'nın kuzeyinde, tam Fransa sınırında bulunuyor San Sebas-tian. Atlas Okyanusu kıyısındaki şehir, Bask Bölgesi'nin en önem-li yerleşimlerinden biri. Şehrin hem Bask hem Fransız kültürünün etkisini hissettiğiniz bir havası var. Nüfusu 186 bin olan küçük bir şehir aslında ama gastronomi ve kültür alanında çok ileri bir nok-taya ulaşmış. Beni en çok etkileyen yanı da bu oldu. Ayrıca, 2016 yılında Avrupa Kültür Başkenti seçildi. Şehri son 80 yıldır çok bilinçli bir şekilde oya gibi işliyorlar. İlk defa 1939'da klasik müzik festivali düzenliyorlar. O yıldan bu yana her yıl ağustos ayında bu festival yapılmış. Her yıl temmuz ayında ise San Sebastian Caz Müzik Festivali düzenleniyor ve o da önemli bir caz festivali. Eğer eylülde bu şehri ziyaret ederseniz San Sebastian Film Festivali'ni izleyebilirsiniz.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı anlatımdan yararlanma B) Sayıp dökmelere yer verme C) Koşul-sonuç ilgisi kurma OD) Değerlendirmeye başvurma E) Nicel verilerdan yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Biraz unutkan veya dalgın biriyseniz şifrelerinizi hatırlamıyor veya anahtarlarınızı yanınıza almayı unutuyor olabilirsiniz. Bionym isim-li bir firma tarafından bütün bu sıkıntılara son verecek yeni bir bi-leklik tasarlandı. Nymi adı verilen bileklik aslında parmak izi veya yüz tanıma programları gibi kişiye özgü fiziksel karakterlerin şifre olarak kullanılması esasına dayanıyor. Kullanan kişinin kalp ritmi verilerine ulaşan bu bileklik, yüklenecek özel bir uygulama saye-sinde erişmek istediği cihazla bir çeşit kablosuz bağlantı -bluetooth- kullanarak iletişime geçecek. Kalp ritmi sayesinde sahibi-ni tanıyan ve çevresindeki dijital uygulamalarda gerekli olan şifre işlemlerini otomatik olarak gerçekleştiren bu bilekliklerde. bileği bükmek veya sallamak gibi bazı vücut hareketleri de komut olarak kullanılabilecek.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tasarı bildiren cümlelere yer verilmiştir. B) Sözcükler daha çok, gerçek anlamlarıyla kullanılmıştır. C) Karşılıkı konuşma havası içinde yazılmıştır. O) Farklı yapıda cümlelere yer verilmiştir E) Koşul bildiren yargıya yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Roman kurmacadır ve romandaki gerçeklik de kurmaca bir ger-çekliktir. Kurmaca gerçeklik, kurmaca eserin kendi içinde tutar-lı ve gerçekçi olmasıdır. Roman hayatın gerçeklerini kendi iÇ gerçekliği hâline getirerek sunar. Butun realist ve natüralist ro-mancılar gözlemledikleri kişi ve olayları mumkun olduğunca bi-re bir yansıtmamış, kişi ve olayları gerçeğe benzer olarak ver-meye çalışmışlardır. Soz gelişi Stendhal'in Julien Sorel ve Fla-ubert'in Emma Bovary'si incelendiğinde onların. nufus kutük-lerin de adları sanları yazılı. başlarından geçen olaylar belli olan, gerçekten yaşamış kişiler olduğu meydana çıkmıştır. Ama bun-lar romana geçerken yaşayışlarında oldukları gibi mi Kızı! ile Ka-ra ya, Madame Bovary'e geçmişlerdir?Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tespitte bulunma B) Açıklayıcı bir yol benimseme C) Örneklendirmeden yararlanma D) Tanımlamaya başvurma E) Sözde soru cümlesine yer verme"
    },
    {
        "instruction": "(0) 11. Dünya Savaşı sonrası spor bilimindeki gelişmelerle beraber antrenman bilimi de gelişmiştir. (10) Burada, özellikle ülkelerin tanıtımlarını spor yoluyla yapmaya çalışması, spor müsabakaları-nı üştünlüklerini gösterme alanı olarak görmesi önemli bir etken olmuştur. (lll) Dünyadaki ilk genel antrenman araştırmalarından sayılan Sovyet Matwejew'in “Spor Antrenmanının Periyotlanma-sı” adlı kitabında antrenman şekilleri ve tanımlarına yer verilmiştir. (IV) Birçok spor türünün antrenman periyotları hakkında Matwe-jew tarafından yapılan araştırma genelleştirilmiş, tüm branşlar te-orik bir sisteme oturtulmuş ve kuralları belirlenmiştir. (V) Bugün tamamen geçerli olan bu sistem. antrenman planlamasının teme-linini oluşturmaktadır. (VI) Daha sonra 1964'te Doğu Almanya'da D. Harre başkanlığındaki yazarlar topluluğu tarafından antrenman bi-limi ile ilgili gelişmeler yeni bir boyut kazanmış, bilim dalı olması-nın ilk adımları atılmıştır.Bu parçadan hareketle “antrenman bilimi” ile ilgili aşağıdaki-larden hangisi çıkarılabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilim dalı olmasının, aşamalı bir süreçte gerçekleştiği, B) Spor biliminin önem kazanmasıyla doğru orantılı bir gelişme gösterdiği, C) Sporun ülkeler arasında bir rekabet oluşturmasından olumlu etkilediği, D) Matwejew'in ortaya koyduğu prensiplerin geçerliliğini koruduğu, E) Sınırlarının belirlenmesi sonucunda sporcuların başarılarına büyük katkı sağladığı"
    },
    {
        "instruction": "Kazuo, 1954'te Japonya'da doğmuş ama daha beş yaşındayken ailesiyle birlikte İngiltere'ye göçüp yerleşmiş bir yazar. Japon-ya'dan küçük yaşta ayrılması, içinde doğduğu kültürün kılcalları-na inebilmesine engel olamamış. Bütün bunlar, onun bir önceki eserinden rahatlıkla anlaşılıyor. Tama-men İngiltere'ye özgü bir insan tipi olarak tanıdığımız “butler” (konağın başuşağı) anlatırken de Japonların “kendini disiplin altında tutma” geleneğinden yararlandığını sanıyorum. Ama düşünce ve düş dünyası çok geniş. Kazuo'da bunu en iyi göreceğimiz yerler-den biri de son romanı Beni Asla Bırakma. Dünya görüşünün bu genişliğine karşılık, anlatım tekniği konusunda ilginç bir ısrar var Bütün olayı, bir kişinin iç monoloğu yoluyla vermek. Yazar, çok iyi kullandığı bu yöntemiyle anlatısını sizlere sunarken size düşen iş, o anlatıda olmayanı yakalamak oluyor.Bu parçadan hareketle “Kazuo” ile ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürel birikimini yapıtlarına yansıtabildiği, B) Başka uluslara ait kültür ögelerini Japon kültürünün bakış açısıyla yorumladığı, C) Hayal gücünü genişliğini son eserinde ispatladığı, D) Eserlerinde, okurlara tamamlama fırsatı verecek boşluklar bırakmadığı, E) Aynı tekniği kararlı bir biçimde kullandığı"
    },
    {
        "instruction": "Orta Doğu başta olmak üzere pek çok ülkede tarımı yapılan siyez, on bin yıllık uzun geçmişiyle, buğday türlerinin atası. Bugüne kadar korunan genetik yapısı, besin değeri, canlı ve cansız etmenlere karşı dayanıklılığı siyezi birçok ülkede araştırmanın odak noktası hâline getirdi. Ülkemizde ilk olarak Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde tarımı yapıldığı tahmin edilen siyez, bugün düşük ve verimli dağlık arazilerde yetiştirilerek o bölge insanının ihtiyacını karşılamaktadır. Siyez, morfolojik yapısı bakımından diğer buğday türlerinden farklıdır. Örneğin “kavuz” olarak adlandırılan en dış katmanının yapısı diğer buğday türlerine kıyasla daha dirençli olduğu için siyez, çevreden gelebilecek zararlara karşı daha dayanıklıdır. Siyezin ayırt edici bir diğer özelliği de düşük glisemik indeksidir. Karbonhidrat miktarı düşük olduğundan kandaki şeker oranını birden yükseltmez ve vücutta ani açlık hissinin oluşmasını engeller. Sert iklim koşullarına dayanıklı olmasına rağmen verim oranı günümüz buğdaylarından düşük olduğu için siyezin ticari açıdan geliştirilmesi gerekiyor. Islah edilmiş buğdayların ekim alanlarının artması, siyez ekim alanlarının azalmasına yol açıyor.Bu parçadan “siyez buğdayı \"yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüzde küçük alanlarda da olsa tarımı yapılmaktadır. B) Ticari açıdan verimsiz oluşu, ekiminin sınırlı kalmasına yol açmıştır. C) Günümüzde ıslah edilerek modern buğdaya dönüştürülmektedir. D) Ülkemize özgü bir tür değildir. E) Buğday ailesinin en eski üyesi olan bu tahıl, genetik özellikle rini korumaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Kısa süreli bellek, isminden de anlaşılabileceği gibi, sınırlı birim miktardaki bilgiyi kısa bir süreyle tutabilen bir bellek türüdür. Bu konuda klasikleşmiş bir örneği biz de verelim. İlk ve belki de son kez arayacağınız bir telefon numarasına baktınız, aradınız ve sonra? Eğer özel bir çaba göstermezseniz numarayı bir daha hatırlamayacaksınız. Bu tür görevler tipik bir kısa süreli bellek etkinliğidir. Kısa süreli belleğin tutabildiği bilgi miktarının 5-9 birim aralığında olduğu bulunmuştur ve bu bilgi yaklaşık 30 saniye kadar tutulabilmiştir. Burada “birim” kelimesinin kullanıldığına dikkat ediniz. Bu tercih, kısa süreli belleğin daha etkin kapasiteyle kullanılması sağlayan kümeleme özelliğinden ileri gelmektedir. Kümeleme, birimleri bazı düzenleme ilkelerine dayanarak daha büyük birim ler hâline birleştirip yeniden şekillendirmektir. Örneğin, arka arkaya dizilmiş birbiriyle ilgisiz 8 harfi hatırlamak mı daha kolaydır yoksa dörder hartli iki kelimeyi hatırlamak mı? Şüphesiz kelimeler daha kolay geri getirilecektir. Çünkü onlar aslında kümelenmiş oldukları için 2 birim bilgi hâline gelmişlerdir. Aynı şeyi, sayılar ve tarihler için de düşünebilirsiniz.Bu parçadan hareketle “kısa süreli bellek” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kümeleme, hatırlanmak istenen birim sayısını azaltmaya yardımcı olmaktadır. B) Kümeleme, bilginin akılda tutulmasını kolaylaştırmaktadır. C) Birimler, kümelemeyi oluşturan ögelerden biridir. D) Sınırlı bir sürede işlevini yerine getirmektedir. E) Kelimelere göre, sayılar daha uzun süre akılda tutulmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Yaz aylarında bazen sıcaklar yüzünden, bazen ertesi gün işe gitmeyecek olmanın verdiği rahatlıkla normal zamana göre geç yatıyoruz. geç kalkıyoruz. Bunu da en çok çocuklar ve gençler yapıyor. Akşamları sürekli bilgisayar kullanan, telefonuyla meşgul olan veya televizyon seyreden çocuklar uyumakta zorluk çekiyor. Bir araştırma, beyindeki uyku merkezinin, bilgisayar veya televizyon-dan gelen ışığı “Gündüz daha bitmedi.” diye algılayarak uyku sinyalleri göndermediğini ortaya koydu. Son yılda uyku problemi yaşayan çocuk sayısında görülen yüzde 26'lık artış, buna bağlıyor. Geç saatlere kadar ekran başında kalan çocukların biyolojik uyku saatleri altüst oluyor. Bu çocuklar, yetişkinliklerinde de uyku problemleri veya sürekli bir uyku yoksunluğu yaşıyor. Ekran başında harcanan zaman arttıkça uyku süresinin azaldığı, uykusuzluk ve depresyona bağlı şikâyetlerin arttığı biliniyor. Öte yandan iyi ve yeterli uyku, beyni besliyor, güçlendiriyor. Yüksek notlar, erken yatmak ve yeterli uyumakla doğrudan bağlantılı. Erken yatıp yeteri kadar uyuyan çocuklar; öfkelerini, sevinçlerini, hüzünlerini dizginlemeyi bildiği gibi nerede, nasıl hareket edeceklerini de biliyor. Bu çocuklar, arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle neredeyse hiç çatışma yaşamıyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sayısal verilerden yararlanılmıştır. B) Nesnel veriler kullanılmıştır C) Koşul bildiren cümleye yer verilmiştir. D) Aşamalı bir durumdan söz edilmiştir. E) Bazı düşünceler gerekçeli olarak sunulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "(paragraf yok, bu yüzden atlıyoruz)Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çocukların zekâ kapasitelerini artırıcı bir işlev gören uyku, onların okul başarılarını da etkilemektedir. B) Zamanında yatıp uykusunu alan çocuklar, duygu ve davranışlarını daha kolay kontrol edebilmektedir. C) Ekran karşısında geçirilen süreyle depresif şikâyetler ve uykusuzluk arasında doğrusal bir bağlantı vardır. D) Günlük uyku süresinde belirgin bir azalmaya yol açan depresyon, gençleri ekranlara daha fazla bağlamaktadır. E) Elektronik cihazların yaydığı ışık, uyku düzenini gece ve gündüz sistemine göre ayarlayan beynin yanılmasına yol açmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "(paragraf yok, bu yüzden atlıyoruz)Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuklardaki uykusuzluk problemi, çocuklar ekranlardan uzaklaşsa bile hemen geçmemektedir. B) Çocuklardaki ekran bağımlılığı, yaşam boyu sürecek bir uykusuzluk problemine yol açabilmektedir. C) Çocukların yetişkinlerden daha az uyumalarının nedeni teknolojiyle daha erken tanışmalarıdır. D) Çocuklarda görülen uykusuzluk problemi, teknolojik cihazların yaygınlaşmasıyla ortaya çıkmıştır. E) Ebeveynlerin ekran karşısında geçirdikleri zaman, çocukların uyku düzenini olumsuz etkilemektedir."
    },
    {
        "instruction": "Hayatın en önemli gerçeği samimiliktir. Bu itibarla, hayat ile bağlı olan edebiyat, mutlaka samimi bir edebiyattır denebilir. Hayatı en gizli, en karışık yönleriyle anlatmayan, birey ve toplum olarak duygularımızı tıpkı hayatta olduğu gibi saf ve derin bir şekilde duyurmayan: üzüntülerimizi, felaketlerimizi, açık açık yansıtmayan bir edebiyat, hayat ile ilgisi olmayan ve sahte bir edebiyattır. Öyle bir edebiyat, kelimeleri dizip onları işleyen pek hünerli kuyumcular çıkabilir. Belki onlar çok süslü, çok göz alıcı şeyler yapabilir. Fakat bütün bu sahte ürünler muntazam kış bahçelerinde yetişen iri yapraklı, parlak renkli çiçeklere benzer. Uzaklığından dolayı bize çok çekici, çok harikulade görünen o meçhul sıcak iklimlerin bu göz kamaştıran ürünleri nasıl açık bir havaya, sert bir rüzgâra dayanamazsa hayat ile ilgisi olmayan böyle bir edebiyat da zamanın yok edici kasırgaları önünde süpürülüp gitmeye mahkumdur.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat eseri, birey ve toplum arasında bir denge kurarak var olmalıdır. B) Yaşamın içinden çıkıp ondan beslenmeyen eserlerin ömrü kısa olur. C) İnsan bir şeyler katmayan bir yapıtın geniş kitlelere ulaşacağı söylenemez. OD) Bir eserde aranan en önemli özellik, içerikle üslubun uyum içinde olmasıdır. E) Yapıtlarında yaşama yer veren sanatçının, anlatım üzerinde çok durmasına gerek yoktur."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada edebiyatla ilgili olarak vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçada edebiyatla ilgili olarak vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatın, insana dolayısıyla topluma has bir uğraş olduğu. B) Toplum ile edebiyatı ayrıştırmanın mümkün olmadığı. C) Edebiyatın toplumsal ilişkiler ağının bir parçası olarak varlık kazandığı. OD) Edebiyatın kendi yapısı içinde gerçek yaşamı ifade ettiği. E) Yaşamın keşfi ve yorumlanmasının edebiyatla gerçekleştiği."
    },
    {
        "instruction": "Bir dönemi kapatıp bir başkasını açan devletlerin kültürel birikimleri çağlar boyu varlığını korumuştur. Asurlular bunlardan biriydi. Kurdukları devlet düzeni, arkadan gelenlerce de uygulandı. Mezopotamya'da kurulan bu devlette kral, tanrıların yeryüzündeki temsilcisiydi. Onlardan aldığı güçle ülkeyi yönetiyordu. Kültepe başta olmak üzere yayıldıkları bölgelerde gerçekleştirilen kazılar, onlarla ilgili birçok tarihi bilginin ortaya çıkarılmasını sağladı. Kolay yıpranmayan kil ve taş materyaller üzerine işledikleri metinler, bize kadar gelebilmişti. Bu belgelere göre Asurlular, ticaret yolları üzerindeki devletlerle anlaşıyor: kervanlarının yol üzerindeki devletlerin bölgesinden geçmesi karşılığında onlara önemli miktarlarda ücret ödüyordu. Buna karşılık o devletler, Asurlu tüccarların kullanması için yol, köprü ve hanlar yapıyor: kervanlarının güvenliğini sağlıyordu. Değerli yükler zarar görürse veya yağmalanırsa olayın yaşandığı bölgeyi kontrolü altında tutan devletler tazminat ödüyordu.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabılır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendilerine ilahi bir güç atfedilen yöneticiler, ülkelerine daha da zenginleştirmişlerdir. B) Ticaretin gelişmesi için gereken altyapı hazırlayan uluslar büyük uygarlıklar kurmuştur. GC) Tarihte ticarete önem veren uluslar, insanlığın gidişatını değiştirecek devletler kurmuştur. 0) Tarihin gidişine yön veren ulusların ortaya koyduğu uygarlıkların etkileri uzun sürmüştür. E) Anlaşmaların yazıya dökülmesiyle birlikte devletler arası ticaret daha güvenli hâle gelmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada “Asurlular”la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?Bu parçada “Asurlular”la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Diğer devletleri ekonomik olarak baskı altına aldıklarına. B) Devlet yönetimi anlayışına dinsel bir nitelik kazandırdıklarına. C) Dayanıklı malzemeler kullandıkları için yazılı metinlerinin günümüze ulaştığına. O) Komşu ülkelerle tüccarların mal güvenliğini garanti altına alan anlaşmalar yaptıklarına. E) Ortaya koydukları devlet yönetimi sisteminin daha sonra başka uluslara model olduğuna."
    },
    {
        "instruction": "Önemli bir arkeolojik keşif olan Göbekli Tepe'deki kazılardan elde edilen bulgular: insanlık tarihinin yeniden yazılmasını ve insanın doğayla ilişkisi, yaşam biçimi, ürettikleri, inançları, mimarisi, sosyal ilişkileri, ortaya koyduğu sanatı gibi daha birçok yönünün tekrar gözden geçirilmesini sağladı. Göbekli Tepe'nin keşfi ve kazılardan çıkan eserlerin değeri, bu alanı ulusal sınırlardan küresele taşıdı ve Göbekli Tepe, tüm insanlığın ortak mirası olarak önem kazanmaya başladı. Özellikle uluslararası alanda Göbekli Tepe konusunda bilimsel çalışmaların artmaya ve çeşitlenmeye başlaması, arkeoloji bilimi yanında antropolojiden tarihe, coğrafyadan sosyolojiye, teolojiden mimariye kadar birçok bilim alanının konuya olan ilgisini artırdı. Ulusal düzeyde ise 2019 yılı Göbekli Tepe Yılı olarak ilan edilmiş ve resmi açılışın yapılması ile Göbekli Tepe, yerli ve yabancı turistler için gezilesi bir destinasyon haline gelmiştir. Geçmişte uzun yıllar tapınak olarak kullanılan ve önemli bir inanç merkezi olan Göbekli Tepe, günümüzde mekânsal olarak yeniden üretilmiş ve görsel tüketime dayanan bir turistik merkeze dönüşmüştür.Bu parçadan “Göbekli Tepe“ ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüzde yapılış amacı dışında kullanıldığı, B) Turizmin tarihsel gelişimiyle ilgili ipuçları taşıdığı, C) İnsanlık tarihine olan bakışı değiştirdiği, D) Çeşitli disiplinlerin ilgi alanına girdiği, E) Etkisinin ulusal sınırları aştığı"
    },
    {
        "instruction": "Göbekli Tepe'nin ele alındığı bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?Göbekli Tepe'nin ele alındığı bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede, ortaya koyduğu yeniliklerle ilgili genel bir tespitte bulunulmuştur., B) II. cümlede, kazandığı öneme dikkat çekilmiştir, C) III. cümlede, yargı, gerekçesiyle birlikte verilmiştir., D) IV. cümlede, kanıtlanabilir yargılara yer verilmiştir., E) V. cümlede, eski önemini yitirdiği vurgulanmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Bitkiler ve hayvanlar gibi böcekler de günlük aktiflik-pasiflik dönüsüne sahiptir. Böcek türlerinin birçoğu ya sadece gündüz ya da sadece gece aktiftir. Kalan vakitlerde dinlenirler. Böceklerin uyku aşamaları bizimkine benzemez. Örneğin karasal memelilerle kuşlarda görülen ve uykunun rüya görme ile ilişkilendirilen bölümüne onlarda rastlanmaz. Uyku davranışı memelilerinkine en çok benzeyen böcek türü ise meyve sineğidir. Gece uykusuz bitakılan meyve sinekleri, gündüz telafi uykusuna yatar. Uykusuzken basit labirentlerden kolayca çıkamayan ve öğrenme güçlüğü çeken meyve sinekleri, uyku ilaçlarına karşı memelilerle aynı davranışı sergiler. Akşamları dinlenmeye çekilen kelebekler, sıcaklık belli bir noktanın altına düştüğünde hareket edemez. Dışarıdan uyku gibi görünen, fizyolojik faaliyetlerin kısıtlandığı bir dinlenme şeklidir bu. Uykusuz kalan arılar ise buldukları yiyecek kaynaklarının yerini kovanlarındaki diğer arılara bildirirken hatalı yön tarifini yapar.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Rüya görme bütün canlı türlerinde görülen bir özelliktir, B) Uyku düzeni bozuk olan canlılar düzenli uykuya geçmekte zorlanmaktadır., C) Yaşamsal aktivitelerini gece ve gündüze göre düzenleyen farklı canlı türleri vardır., D) Hayvanlarda ve böceklerde görülen uyku dönemi bitkilerde görülmemektedir., E) Bütün canlılar gündüzleri hareket ederken geceleri uyuyarak dinlenme eğilimindedir."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz?Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Böceklerin uyuma biçimlerinin insanlardan farklı olduğuna, B) Uykusuzluğun böceklerde aktivite bozukluğuna yol açtığına, C) Memeliler ile bazı böceklerin uyku ilaçlarına aynı tepkiyi verdiğine, D) Kelebeklerin, sıcaklığın yüksek olduğu ortamlarda uykulu gözüktüğüne, E) Gece aktif olan böceklerin gündüz, gündüz aktif olan böceklerinse gece dinlendiğine"
    },
    {
        "instruction": "Çocuk kitaplarında biraz dolaylı bir anlatımla çocuğun kendisinin sonuç çıkarmasına fırsat verilmeli. Yetişkin de olsa çocuk da olsa okurun metni doğru okuyup değerlendirme yapacağına güvenilmeli. Günlük hayatta da çocuklara hep gelişmemiş insanlar olarak davranılıyor. Bazen aşırı korunuyor. bazen de görüş ve düşün-celeri küçümseniyor. Çocuk kitaplarındaki en büyük sorunlardan biri bu. Basit bir dil tercih ediliyor. Çocuğun anlayamayacağı sanılıyor. Oysa çocukların algısı ve düşüncesi sanıldığından hızlı gelişir. Anlatım yetenekleri, dilleri genellikle düşüncelerinden geri kalır. Bu nedenle yani iyi anlatamadıkları için normal bir ifade-yi de anlayamayacakları sanılır. Oysa yetişkinlerden çok daha iyi anlarlar.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine karşı çıkılmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuk edebiyatı yazarlarının yetersiz pedagojik formasyona sahip olmasına, B) Çocuk kitaplarının, çocukların düş gücünü geliştirme yönünün ihmal edilmesine, C) Yazın dünyasında çocuk ve yetişkin edebiyatı ayrımının yapılmasına, D) Çocuklara yönelik eserlerde gündelik dilden farklı bir dil tercih edilmesine, E) Çocuk kitaplarında çocuklara hiçbir şey bilmeyen, eksik insanlarınmış gibi davranılmasına"
    },
    {
        "instruction": "Okurlarımın eserlerimi beğenmesi ve takdir etmesi çok kıymetli. Ancak salt okurlarımın beğenisini gözeterek benden beklenen yapıp güvenli alanımın dışına çıkmadığımda maalesef kendimi tekrar etmekten öteye gidemem. Bu eşsiz hazineye ulaşabilmek için kendimi sınırları belirli bir alanda hapsetmekten hep kaçındım. Bana yapılan övgülere ve yergilere eşit mesafede durmaya çalıştım. Bunların sanatıma yön vermesine asla izin vermedim.Bu parçada anlam akışının sağlanabilmesi için “Bir işi kendinizden ve değerlerinizden ödün verme yürekliliği göstererek daha da mükemmel hâle getirebiliyorsanız o zaman o işin verdiği tatmine paha biçilemez.” sözlerinin numaralanmış yerlerden hangisine getirilmesi gerekir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Fruktoz şurubu son yıllarda giderek artan oranlarda gıda endüstrişinde kullanılıyor. Fruktoz şurupları yaklaşık 9650'den fazla fruktoz içeren, daha çok mısır nişasta glikozunun fruktoza dönüştürülmesi ile elde edilen şeker karışımlarıdır. Ayrıca 2690 fruktoz içeren üçüncü bir ürün tipi de vardır ama kullanımı sınırlıdır. Fruktozun en önemli özelliği diğer basit şekerlere oranla daha tatlı olmasıdır. Meyvelerde daha fazla bulunduğundan meyve şekeri olarak da bilinir. Elma, üzüm, portakal, armut ve muz gibi meyvelerde doğal olarak mevcuttur.Bu parçanın anlatımında aşağıda verilenlerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama, B) Terimler, C) Olasılık, D) Karşılaştırma, E) Sayısal veriler"
    },
    {
        "instruction": "\"Bugünümyine boş geçti.”. diyenlere kızar. “Daha ne olacaktı, yaşadın ya?” der. Evet. yaşadın. Anladığım yanlış değil-se gördün. tattın. kokladın, acıktın, doydun. sevdin. hoşlandın. düşün-dün demeye getirir. Az şey mi bu? Hele sağlıklı olarak az şey mi? Âcı çekebilirdik değil mi? İlle de bir iş yapmak mı gerek-li yaşadım demek için? Bence de değil. Hep iş. hep çalışmak da-yanılır şey midir? Etrafımızdaki bunca güzellik çepeçevre bizi ku-şatmış dururken vaktin boş geçtiğini söylemek ne demek? Can sıkıntısı ne demek?Bu parçada görüşlerine yer verilen kişi yukarıda verilenlerin hangileriyle nitelendirilemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) i ve II B) II ve V C) III ve IV D) Yalnız I E) Yalnız II"
    },
    {
        "instruction": "Bestseller şablonunun bir gereği olarak romanın, diliyle olduğu kadar. uğraştığı meselelerle de anlaşılır olması önem arz ediyor. Fazla felsefe yapar. fazla derinlere dalarsanız çok düşünmeye alışkın olmayan okuru kaçırırsınız. Bir yandan okura kendini “entelektüelmiş” gibi hissettirmeniz, bir yandan da kendini cahil gibi görmek-sine izin vermemeniz gerekiyor. Okur, “Amma ağır roman-mış.” deyip kitabı elinden bırakmamalı sonraBu parçaya göre bestseller romanlarda bulunması gereken özellik aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İlgi görmesi için okurun istediği içeriğe sahip olması B) Genel kabul gören konuları işlemesi C) Rahat anlaşılır bir anlatımının olması D) En eğitimsiz insana bile seslenebilmesi E) Düşünsel yönünün belli bir kararda bırakılması"
    },
    {
        "instruction": "“Önemli olan duygudur.” der Robert Bresson. Ben de belli bir yaşa kadar özensiz ve çok da seçici olmadan ne buldumsa izle-dim ve yazdım. Filmlerle ilişkimde duygular ön plandaydı hep. Benim gerçekten düşünmemi tetikleyen ve anlamak ihtiyacını duyguların önüne geçiren film bir Kieslowski yapıtı oldu. Bu filmi izledikten sonra sinemaya ve filmlere olan yaklaşımlarım değişti.Yok\n\nParagraf_4: İnternet, başta okuma alışkanlığımız olmak üzere birçok alışkanlığımızı değiştirdi. Sinema üzerine yazabildiğimiz gazete sayfaları daralıp. dergiler kapandıkça yani hareket alanımız kısıtlan-dıkça internete yönelmek kaçınılmaz hâle geldi. Tercihten ziyade zorunluluk söz konusu yani. Esas olan. okura ulaşmak ve bunun için internette olmamız gerekiyorsa internette olacağız tabii\n\nSoru_4: Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Filmleri değerlendirirken duygularınız sizi yönlendirir mi? (II) İnternette birçok kişiye hızlı ve kolay ulaşmak sizi nasıl etkiledi? B) (1) Genellikle ne tür filmleri takip edip değerlendiriyorsunuz? (II) İnternet, sinema dünyasına ne gibi değişimler getirdi? C) (1) Sinemada izlediğiniz bir filmi hangi ölçütler doğrultusunda değerlendirirsiniz? (II) Sizin için internette mi yoksa gazete ve dergilerde mi yazmak daha verimli oluyor? D) (1) Sinemaya nerede ve ne zaman ilgi duymaya başladınız? (II) İnternetin sinema seyircisini değiştirdiğini düşünüyor musunuz? E) (1) Sinemaya olan bakışınızı kırılmaya uğratan bir film oldu mu? (II) Sanal dünyadaki gelişmelerin sinema yazarları açısından ne tür etkiler doğurduğunu düşünüyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Sanat ürünleri, uzun yıllar tüketime direndi. Ustalar eserlerini, tüketime değil, emeğe adıyordu. Tüketimin ateş çemberi genişledikçe sanatın da bu çembere girmesi kaçınılmaz oldu ve sanat ürünleri de sonunda tüketime boyun eğdi. Önce romanlar, ardından hikâyeler, denemeler ve nihayet şiir... Kelimeler tüketilerek yazılıyor artık yazılar, şiirler ve şarkılar... Oysa kullanılan kelimelerin yazıda hayat bulması gerekirdi. Yazılı ürünü okuduğu zaman kişi, “Şu kelimeyi kullanmıyordum oysa bu kelime ne kadar zarifmiş, konuşmalarımda bundan sonra bu kelimeye de yer vereyim.” demeliydi.Bu parçanın bütününde aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi eserlerde sözcüklerin yerli yerinde kullanılmamasından, B) Toplumsal yaşamdaki değişimin edebi ürünlere geç yansımasından, C) Toplumun sanat ürünlerine karşı ilgisizliğinden, D) Sanatçıların geçim kaygısıyla eserlerini çalakalem yazmalarından, E) Sanatçıların yapıtlarını artık bir tüketim pazarı için oluşturmalarından"
    },
    {
        "instruction": "“Yakın Dünya Yörüngesi” adı verilen bölgeye yerleştirilen uydular 500 km civarında bir yükseklikte. her 90 dakikada bir Dünya çevresinde döner. Bu yörüngenin Dünya'ya yakın olması nedeniyle uyduların yörüngeye yerleştirilmesi hem kolay hem de ucuzdur Ayrıca iletişim ve veri aktarımı da nispeten daha kolay ve masrafsızdır. Dünya'nın radyasyon kuşağının altında kalan bir yörünge-da olduğu için hassas algılayıcılar yüksek enerji yüklü parçacıkların etkisinden uzak kalır. Ancak bu yörünge uydulara yerleştirilen her teleskop sistemi için uygun değildir. Geniş algılayıcı alanına sahip, hızla yön değiştirebilen uydular bu yörüngede iyi performans gösterir.Bu parçada sözü edilen “yörünge” ile ilgili olarak yargılarından hangileri söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) lll ve IV, E) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Doktorlara göre fazla miktarda hayvansal protein tüketmek bizi hasta ediyor, özellikle de damarların ve kemiklerin yaşlanma sürecini hızlandırıyor. Fazla miktarda et tüketmek kanser riskini artırıyor ve ürik asit yükselmesine bağlı gut krizlerine neden olabiliyor. Özellikle yağlı etlere düşkünseniz damar hastalıklarına ve kalp krizine davetiye çıkardığınızı da unutmayın Çünkü genlerimizde bu derece fazla et tüketmek yok ve genlerimiz bu hızlı değişime ayak uyduramıyor.1 numaralı parçada geçen altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu sanatçının kitapları, değişen okur kitlesinin beklentilerine uyum sağlayamadığı için artık okunmuyor. B) Artık öznel eleştiri, yaşadığımız çağın gerisinde kaldı ve eleştirmenlerçe bir yöntem olarak terçih edilmiyor C) Edebiyat dergilerimiz yeni ve farklı düşünceleri savunan yazarlara da kucak açmalı ve onları dışlamamalı. OD) Karikatüristlerin çizgilerinde değişik akımlardan izler görüyorum ve bu beni mutlu ediyor. E) O. hep genç yazarların destekçisi olmuş; ilginç ve aykırı düşüncelerini her yerde söylemelerini istemişti"
    },
    {
        "instruction": "Kırmızı etin fazlası zararlıdır. Ancak doğru seçimler yaptığınız sürece kırmızı etin değerli bir besin olduğunu da unutmayın. Hayvansal proteinlerin en değerlisi kırmızı ettir ve bitkisel proteinlerde bulunmayan aminoasitler içerir. Ayrıca son derece önemli bir B12 ve demir kaynağıdır. Diğer taraftan önemli bir enerji kaynağı olan Koenzim 0-10 ve önemli bir yapı taşı olan karnitin kaynağı olarak da düzenli olarak et tüketilmelidir.Yukarıda verilen Il numaralı parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. parçada ifade edilen olumsuzluklara karşı alınması gereken önlemler dile getirilmektedir. B) I. parçada görüşleri aktarılan doktorların, bazı bilimsel gerçekleri görmezden geldiği söylenmektedir C) I. parçada belirtilen uyarılara dikkat edilerek hareket edildiğinde elde edilecek kazanımlardan söz edilmektedir. 0) I. parçada anlatılan olumsuz durumların meydana gelme sebepleri ve çözüm yollarından bahsedilmektedir. E) I. parçada değinilen düşüncelerin, bilimsel verilerle de desteklendiği gösterilmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Şınl şırıl akan dereyi izleyerek tepeye doğru ilerledi. İkindi vakti tarla kuşlarının cıvıltıları duyuluyordu havada. Güneşli yamaçlarda küllenmiş kıvılcım yatakları gibi kara çalılar vardı. Çiçek kümele-rinin arasında dalgın dalgın yürüyordu. Amacı tepedeki değirme-ne gitmekti. Değirmende mutlaka birileri vardır diye diye düşün-dü. En azından yiyecek bir şeyler bulurum, dedi. Bu düşüncelerle değirmene geldi. Ancak inanılmaz bir sessizlik vardı değirmende. Insanın eksik olmadığı değirmende o gün kimsecikler yoktu.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Öykülemeye başvurulmuştur. B) İkilemelere yer verilmiştir C) Deyimlere başvurularak anlatım güçlendirilmiştir. D) Niteleyici sözcükler kullanılmıştır E) Tanrısal bakış açısından yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bilimsel etkinlik denince aklımıza ilk gelen, gözlem ve deney yap-mak olabilir. Gözlem ve deneyin tüm bilimlerde ortak etkinlikler olduğunu düşünebilirsiniz. Ama deney yapmak, bağımsız değiş-kenleri değiştirip bağımlı değişkenlerdeki sonucu belirlemektir ve bu, her bilimde mümkün değildir. Mesela astronomi ve kozmolo-jilJe deney yapmak mümkün değil ama gözlem yapılabiliyor. Bir de tahmin yapmak var. Birçok bilim dalı için daha önce hiç yapıl-mış tahminleri öne sürmek çok önemli bir etkinlik. Ama dep-rem bilimi gibi bazı bilim dallarında, depremlerin olabileceği yerleri tahmin etmek mümkünken zamanlarını tahmin etmek en azından şimdilik mümkün değil.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Somutlama B) Karşılaştırma C) Tartışma D) Örnekleme E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Dünyadaki en büyük su kütlesinin üzerinde “çelik kanatlı bir kuş”\"un karnındayım. Macellan'ın geçmek için haftalarını harcadığı, onlarca tayfasını feda ettiği, kalanların açlıktan gemilerin meşin kısımlarını yedikleri, sakin görünümlü uçsuz bucaksız Pasifik'i birkaç saatte aşarken aklımda hep Vancouver var. Güler yüzlü insanları, şaha-ne parkları. otantik mahalleleri, bir zaman makinesini andıran s0-kaklarıyla Vancouver, Pasifik'in öte yanından beni çağırıyorBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirme vardır. B) 1. kişili anlatımla biçimlendirilmiştir. C) Bir adlandırmaya yer verilmiştir. D) Anlatıcının duygusal etkilenmesi yansıtılmıştır. E) Abartmadan yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Her fotoğrafçı gibi kışın karda, kapalı havada fotoğraf çekmenin sıkıntılarını düşünüyordum Van'a giderken. Işık uygun olacak mı, kar yağacak mı, yollar açık mı türünden sorularımın yanıtını daha ilk gün verdi Van. Gevaş'taki Halime Hatun Kümbeti'ne giderken kaygan yolun kenarında uzanan Van Gölü'nün martıları kar yağışı altında birbirlerine sokuluyorlardı. Arabamızın önüne fırlayan köpeklerin soluklarının yarattığı buhar havada asılı dururken göç yo-lunun yorgun ve üzgün bıldırcınları asfaltın üzerinde kalakalmış-Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Devrik cümlelere yer verildiği B) İkilemelerden yararlanıldığı C) Farklı duyularla algılanan ayrıntılardan yararlanıldığı D) Alıntı yapıldığı E) İnsan dışındaki varlıklara insanlara özgü niteliğin yüklendiği"
    },
    {
        "instruction": "Bahar gelince babaannemle elinde çakısı ve torbası ile kırlara çıktığımızda şölen başlardı. Hem toplar hem anlatırdı. Kenger toplardık ilkin, toprağı kabartmış ilk sürgünleri çakı ile çıkarırdık, hem sütlü sütlü olurdu. Yazın büyüyüp diken olunca sakız yaptı-ğımız kengerlerdi bunlar. Soğanlı, yumurtalı yapardı babaannem ve nefis olurdu. Bir de fazla olursa turşusunu...Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetmeye başvurulmuştur. B) Gözlemlere yer verilmiştir. C) Karşıtlıklardan yararlanılmıştır D) Yer yer öznel bir anlatımdan yararlanılmıştır. E) Eylemler oluş sırasına göre verilmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Böylece kendimizi konfor alanı içinde tutmaya çalışırken güvende hissettiğimiz bu alanda sıkışıp kalırız. Bu sıkışıklığın kendi döngüsünde yaşarken de mevcut sorunları görmek, başka bir yolun bize daha iyi geleceğini fark etmek zaman alır. Bu sadece bir iş yaparken. bir yere giderken gibi uğraşlarla ilgili değil; sosyal ve duygusal ilişkilerimizde de geçerlidir. Güvenli alanımıza dahil edeceğimiz kişileri de benzer özelliklerden seçeriz ki aslında ilişkilerimizin iyi gidenleriyle kötü gidenlerinin yolları aynı kaynaktan beslenir. Güvenli alanlarımızı inşa ederken de referansımızı ilk ilişkilerimizi edindiğimiz. içine doğduğumuz ya da ailelerimizdeki ilişki biçimlerinden alırız.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mutluluk ya da mutsuzluğun çıkış noktası, yaşamdaki tercihlerimizle doğrudan ilgilidir, B) Yaşamdaki her tanışma. her keşif gelecekte karşılaşacağımız yaşamsal zorlukların önünü açacak bir anahtarı yanında taşır, C) Kendimizi güvende hissettiğimiz ortamlarda bulunmayı isteyip yaşama sıkı sıkıya bağlı olmamamızın bir göstergesidir aslında, OD) Genellikle bizi en kısadan hedefe ulaştıracak, tanıdığımız yolunu gitmeyi tercih edip yeni keşiflerle aramıza mesafe koyanız, E) Ailemizin bize kazandırdığı her türlü alışkanlık, karakterimizin oluşmasına katkı sağlarken kendi kendimize ayakta durma yeteneğimizi de geliştirir"
    },
    {
        "instruction": "Yapılan araştırmalara göre ABD ve Kanada'da ağaçlar 30 yıl önce göre iki kat daha hızlı yok oluyor. Küresel ısınma sonucunda ortalama sıcaklıkların yarım derece artması buzların daha erken erimesine ve kuraklığın artmasına neden oluyor. Artan sıcaklıklar çam böceklerinin çoğalarak ağaçlara daha çok zarar vermesine de yol açıyor. Kuzeybatı Colorado'da 1.4 milyon hektar çam ormanı bu böcekler tarafından yok edildi. Bu gibi nedenler yüzünden seyrelen ve zayıflayan ormanların çok daha hızlı yok olduğu görülüyor. Ormanların yok olması atmosferdeki karbondioksidin artmasına yol açacağı için de küresel ısınmanın hızlanacağı düşünülüyor.Bu parçadan hareketle hangi yargılarına ulaşılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız l, B) l ve ll, C) Yalnız lll, D) l ve ll, E) Yalnız ll"
    },
    {
        "instruction": "Romanda mekân olarak seçilen sahildeki otel, üç boyutlu bir tablonun ilk bakışta görünen kışmı olarak karşımıza çıkıyor. O küçük çerçevenin içine üç kuşak insan manzarası yerleştirilmiş. Profildeki kişilerin soyağacı çizilirken bir yandan da onların yaşadığı dönem resmedilmiş. Bu yüzden yaşım gereği tanık olduğum ve büyüklerimden dinlediğim olaylarla örtüşen bir gerçeklik algısıyla okudum kitabı. Son derece akıcı bir dille yazılmış. Zaman da tıpkı mekân gibi şimdiden geriye doğru derinleşiyor. Kitabın yazıldığı 1980 sonrasıyla başlayan hikâye zamanı, otel sahibi İlhan Sacit'in Boşnak asıllı dedesinin, 1924 yılında Türkiye'ye göçmen olarak gelişine kadar uzanıyor. Oldukça uzun bir dönemi anlatması yönüyle Türkiye tarihinin bu kısmındaki insan ilişkilerine de ışık tutuyor. Köyden kente göç, tarım arazilerinin betona dönüşmesi, ekonomik gelişmeler, politik çalkantıların günlük yaşama etkilerine, kişiler üzerinden değiniyor yazar. Bu bakımdan kitapta Orhan Kemal'in izlerini görmek kaçınılmaz oldu benim için.Bu parçadan hareketle, sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Derinleştikçe anlam kazanan bir anlatımının olduğu, B) Olayların geçtiği dönemin, kişilerin serüvenleri üzerinden ak.tarıldığı, C) Olayların anlatımında kronolojik bir düzenin takip edilmediği, D) Türkiye'nin dönemsel gerçeklerine ışık tutarken başka bir yazara öykünüldüğü hissi uyandırdığı, E) Mekân tasvirlerinde yer alan imgesel söyleyişin kitabın genelinde varlığını hissettirdiği"
    },
    {
        "instruction": "Antakya'da 1932-1939 yılları arasında yürütülen çalışmalarda ortaya çıkarılan, çoğu Roma Dönemi'ne tarihlendirilen mimari ve diğer buluntular kentin zenginliğini ve ihtişamını ortaya sermiştir. Bulunan mozaikler sergilenmek üzere Hatay Arkeoloji Müzesi'ne taşınmıştır. Bu mozaikler, kronolojik olarak MS 2. yüzyıldan MS 6. yüzyıla kadar uzanan dört yüz yıllık dönemde üretilmiştir. Tema çeşitliliği açısından çok zengin olan bu mozâiklerde mitolojik konular, çeşitli inanç ve günlük hayat unsurlarının taşvirlerinin yanı sıra geometrik ve bitkisel süslemeler işlenmiştir. Mozâiklerin tamamı taban mozaiğidir ve dekoratif amaç ön planda bulunmaktadır. Antakya ve çevresinde bulunan mozaikler hem boyutları itibarıyla hem de konu ve yapım tekniği çeşitliliği nedeniyle dünya üzerinde haklı bir üne sahiptir.Bu parçadan hareketle “Hatay Arkeoloji Müzesi mozaikleri” ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her mozaiğin, kendisinden önce üretilenlerden sanatsal yönden daha üstün olduğu, B) Mitolojik tasvirlerin yer aldığı örneklerin sayıca daha fazla olduğu, C) Üretildikleri dönemde, bulundukları mekânları süsleme amacıylaydıkları, D) Bölge turizmine sağladığı katkıyla ekonomik bir değer taşıdığı, E) Sergilenenlerin tamamının, Roma Dönemi'ne ait olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Çift başlı kartal motifinin MÖ 2 bin yıllarından itibaren Anadolu'nun bilinen ve tanınan yerleşik bir arma motifi olduğu ve bu motifin bir moda olarak tüm Avrupa ve Ön Asya'da benimsenip yaşatıldığı bilinmektedir. Hititlerde kraliyet amblemi olarak yorumlanan bu motifin aslında IV. Tuthaliya zamanında yaygınlaştığı tespit edilmiş: dönemin siyasi olayları göz önünde bulundurulduğunda ise bunun, Büyük Hitit Kralı IV. Tuthaliya ile Tarhuntaşsa Kralı Kurunta'yı simgelediği düşüncesi ağırlık kazanmıştır. Rusya'da çift başlı kartal, Çar ile kilise dayanışmasını, birlikteliğini ve bütünlüğünü simgelerken Avrupa'da özellikle Viyana'da çok sık ele alınan bu motifin Avusturya-Macaristan İmparatorluğu'nun güç ve kudret birlikteliğini içeren Büyük Krallık yönetimini ifade ettiği düşünülmektedir.Bu parçadan \"çift başlı kartal motifi” ile ilgili olarak aşağıdaki seçeneklerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Anadolu toprakları dışında da bir motif olarak yer aldığına, B) Uluslar ve kültürler arasında ortak bir değer olarak kabul görduğüne, C) Tarih içindeki durumuyla ilgili olası değerlendirmeler yapıldığına, D) Avrupa'da, Doğu ülkelerine göre daha uzun süre motif olarak kullanıldığına, E) Simgelediği anlamın, kültürlere göre değişiklik gösterdiğine"
    },
    {
        "instruction": "(0) Bir kitapçı olarak tanınmamız, müdavimlerimizin oluşması zaman aldı. (11) Başlangıçta masrafları çıkaramadığımız anlar bile oldu. (lll) Pandemi sürecinde beş ay kapalı olduğumuz zamanı hariç tutarsak artık masraflarımızı çıkarmakta o kadar zorlanmıyoruz. (VW İşimizin güzelliklerine değinecek olursak en başta şüphesiz okurla kurduğumuz bağ geliyor. (V) Bu bağ, tek taraflı değil, karşılıklı birbirini besleyen bir yapıda gerçekleşmektedir.Bu parçada düşüncenin akışına göre numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Çoğunlukla biz okurlara kitap öneriyoruz ama gözümüzden kaçıp onların sayesinde fark ettiğimiz kitaplar da azımsanmayacak bir yekün tutmaktadır.” cümlesi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Krater oluşumu Mars yüzeyinin şekillenmesi bakımından oldukça önemlidir. Mars'taki bu yapılanma, Merkür ve Ay'da gözlendiği gibi, çoğunlukla çarpma kraterlerinden oluşmaktadır. Diğer krater türlerine göre daha hacimli olan çarpma kraterleri, bir meteorit, asteroid veya kuyruklu yıldızın, bir gezegene veya uyduya çarpma sonucu oluşan, çanak şekilli jeolojik yapılardır. Kraterler, yapısal açıdan basit ve karmaşık kraterler olmak üzere iki gruba ayrılmaktadır. Basit kraterler, 10-15 km'den küçük çaplı, oldukça düzgün ve yüksek kenarlıdır. Karmaşık kraterler ise 100 km'den daha büyük çapa sahiptir ve merkez yükseltileriyle ve teras yapılı kenar duvarlarıyla basit kraterlere göre daha karmaşık yapılıdır.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Merkür ve Ay, Mars'a göre daha büyük kraterlere sahiptir, B) Çarpma kraterleri, gezegenler dışında başka gök cisimlerinde de bulunabilmektedir, C) Çapı 15 kilometreden büyük olan basit kraterler, pürüzlü bir düzeye sahiptir, D) Çanak şekilli kraterlerin tamamı, karmaşık yapılı krater sınıfına girmektedir, E) Mars'taki basit kraterlerin sayısı, karmaşık kraterlerin sayısından fazladır"
    },
    {
        "instruction": "Nostalji; bize ölümlü olduğumuzu hatırlatan, bizi zamana ve mekâna karşı sürekli tetikte tutan en şiddetli duygulardan biridir. Şıkıntısı çekilen ve özlemi duyulan şey ne kadar güzel olursa olsun. sonuç itibarıyla bir eksikliği, bir kaybı ve üzüntüyü işaret eder nostalji. Ama bundan da ziyade esas acı veriçi olan, geride bırakılan şeylerin (ev, dostluk, aşk vs.) asla aynı kalmayacaklarının bilinmesidir. Nostaljinin özündeki zaman-mekân birlikteliği işte burada devreye girer. Bir zamanlar yuva olarak bellediğimiz evleri, bir aşkı ya da bir dostluğu, paylaştığımız mekânları değiştiren şey zamandır. Çünkü zaman algımız, duygularımızı aşındırır ve bu noktada nostalji ortaya çıkar.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insanın geçmişte bıraktıklarına duyduğu özlemin ve bu özlemini giderme adına karşılaştığı zorlukların adıdır bir bakıma"
    },
    {
        "instruction": "Turgenyev; Babalar ve Oğullar romanında, kendi döneminde ki toplumun gelenekçi ve romantik kesimiyle onların nihilist, daha bireyci, yeniliklere açık çocukları arasındaki kuşak çatışmasını eğip bükmeden olduğu gibi aktarıyor. Roman karakterlerinden Bazarov güçlü kişiliği olan, sorgulayan, otorite kabul etmeyen biri olarak yer alırken yakın arkadaşı Arkadey ise biraz onun etkisinde kalsa da zayıf kişiliği ile bu dönüşümü yaşamakta zorluk çeken bir karakter. Rus toplumunu bir karakter üzerinden anlatan Oblomov'a benzeyen roman, aynı olguyu iki karakter üzerinden anlatmasıyla Oblomov'dan ayrışıyor. Yazar; karakterlerinin arkasından aslında kendi görüşlerini belirtirken süslü, derin analizli, müthiş tespitli sözlerini kitaba öyle doğru bir şekilde serpiştiriyor ki tam sıkılma hissi belirecekken sizi şaşırtan bir sözle baş başa kalıyorsunuz.Babalar ve Oğullar adlı eserin ve yazarının ele alındığı bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I.de, içeriğiyle ilgili bilgi veriliyor."
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_2)Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangilerine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat dünyasına yeni adım atmış genç bir yazar arkadaşımız yanıma geldi, benden yazdığı öyküler için tavsiyelerimi istedi. Ben de yeni yazdığı bir öyküyü okudum. Öyküde şöyle bir kısım geçiyordu: “Kapıyı arkasından hızla kapadı. odaya çok kızgın bir şekilde girdi. Herkes bunu fark etti.” Tavsiyelerimden sonra genç yazar aynı cümleleri aşağıdaki gibi değiştirdi “Kapıyı vurdu. odada fırtına gibi esti. 'Kahretsin. bu ne hâl\" diye haykırdı.”Bu parçadan hareketle genç yazara verilen tavsiye aşağıdakilerin hangisi olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Okurunu duygusal açıdan yönlendirmek. doyurmak istiyor-san kahramanlarını belli yönleriyle değil. iyi-kötü tüm yönleriyle aydınlatmalısın. B) Her şeyi açıkça söylemek yerine bazı şeyleri göstererek okura metni anlamlandırma noktasında hareket alanı bırakmalısın. C) İyi bir yazar olmak istiyorsan olayı önemsemeyerek durumlarla ve olgulara odaklanmalı, bunların anlatımını işlevsel kılmalısın. D) Olayın geçtiği mekânı öyle anlatmalısın ki okur da kahramanla mekânı özdeşleştirebilsin, böylece olay somutluk kazansın. E) Anlattıkların ne kadar yerel özler taşısa da evrensel tema ve duygulara gönderme yaparsan daha geniş kitlelere ulaşma şansın olur."
    },
    {
        "instruction": "----. Sanat her zaman öncelikli olarak “doğa-insan birlikteliği\"ni ön planda tutmuştur. Model olarak alınan doğa nesneleri. çoğu zaman idealleştirilerek yüceltilmiştir. Bu bakımdan doğadan alınan gerçeklerin hayal gücüyle birleşiminden sanat eseri doğmakta. insan emeğinin ürünü olan sanat eseri de yine insanın ancak sanat yoluyla gerçekleştirdiği. düşüncesinde biçimlendirdiği ve yaratma süreciyle sonlandırdığı bir olguya dönüşmektedir. Bilim ise doğaya nesnel bir gerçeklikle yaklaşmış. onu anlayıp çözümlemeye çalışmıştır. Bilim, doğanın haritasını çıkarmamızı. biyolojik ve fiziksel alanları yönlendiren temel yasaları ayırt etmemizi sağlamıştır.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüzde bilim ve sanatın birlikteliği insanları daha üretken kılmıştır. B) Bilim ve sanat, doğa kavramını farklı açılardan ele alıp değerlendirmiştir. C) Bilimin anlayamadığı veya çözümleyemediği doğa olayları, sanatçıların eliyle çözümlenmiştir. D) Sanatın öncülüğünde gelişen bilim, doğayı daha iyi anlamada insanlara yardımcı olur. E) Bilim adamları. doğa olaylarını açıklamaya çalışırken sanatçılara göre daha geniş imkânlara sahiptir."
    },
    {
        "instruction": "Umberto Eco 1992-1993 yılları arasında verdiği bir dizi seminerde “örnek okur” tanımını tartışmaya açmıştır. Bu tanım, okuduğu edebiyat eserinin ve yazarının ne yapmaya çalıştığını fark edebilen, metinle ve yazarıyla bir dereceye kadar iş birliğine gidebilen bir okur prototipi ortaya koymuştu. Fakat, bir edebi tür olarak barındırdığı olanakları göz önüne aldığımızda. şirin çeşitli katmanları oluşan ve okurunun değişik okuma yöntemleri kurmasını sağlayan yapısı. yazarın eserini üretirken karşısında bulmayı tasarladığı o “örnek okur” profilinin oluşmasını zorlaştırıyor. Hem şairin hem de okurun önünde açılan bu özgür ama gizemli alan. şiirin. kat ettiği bunca zaman boyunca okurlarca tekrar tekrar üretilerek çoğalmasının. bu sayede de okurlarıyla buluşabildiği her çağa dair dikkate değer izleri bünyesinde taşıyarak yeni zamanlara aktarabilmesinin önünü açtıBu parçaya göre şiir okurunun, Umberto Eco'nun örnek okur profiline uymamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Şiirin anlaşılması zor, kapalı bir anlatıma sahip olması\n          B) Şürde dile getirilen duyguların düzyazıya göre daha nitelikli olması\n          C) Şiirin farklı anlamlara açılan, yorumlanmaya uygun özellikler barındırması\n          D) Şiirde anlatılanların okurun beklentilerinin dışında gelişmesi\n          E) Şiirde birikim ve kültürel altyapıyı gerektiren bir okumaya ihtiyacı duyulması"
    },
    {
        "instruction": "Endüstriyel faaliyetler sırasında veya sonucunda ortaya çıkan, bir işlemden geçmeden kullanılamayan veya tamamen kullanılmaz hale gelen maddelere katı atık denir. Endüstriyel sektörlerde ürün tipine bağlı olarak farklı atıklar üretilebilmektedir. Katı atıklar, gerek içeriklerindeki hastalık yapıcı veya bulaştırıcı maddelerle doğrudan gerekse fare, sinek vb. diğer canlılar için beslenme ve üreme kaynağı olması nedeniyle çevre ve insan sağlığını olumsuz etkileyebilmektedir. Katı atıkların çevreye etkileri biyolojik, kimyasal ve fiziksel nitelikte olabilmektedir. Direkt veya ara hayvanlarla bulaşabilen cüzzam, veba, kolera, dizanteri. tüberküloz. kuduz. sıtma gibi hastalıklar biyolojik olumsuzluklara örnek olurken çöp depolama alanlarında oluşan sızıntı suları ve gazlar. kimyasal ve biyolojik olumsuzluklara neden olmakta; çevreye sorumsuzca bırakılan atıklar insanlara fiziksel zararlar verebilmektedir.Bu parçada “katı atıklar”la ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İçerdiği zararlı maddeler yüzünden çok tehlikeli olarak görüldüğü\n          B) Sanayinin gelişmesine paralel olarak çevresel bir soruna dönüştüğü\n          C) Yol açtığı zararlara karşı eldeki imkânlarla mücadele etmenin mümkün olmadığı\n          D) Sebep olduğu hastalıkların insan sağlığını ciddi boyutlarda tehdit ettiği\n          E) Atık döngüsü içinde, çevre ve insanla doğrudan ya da dolaylı etkileşim içinde olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Popüler romanlarda iyiler hep iyi. kötüler hep kötüdür. Olaylar sırasında duygu ya da düşünce değişimi yaşamazlar. Düz karakter niteliğine sahip olan bu kişiler, yazarın söylemek istediklerini tek bir hamlede ifade edebilmesini kolaylaştıran unsurlardır. Bu açıdan onlar: duygu, düşünce ve davranış yönünden özgür değildir. Onların varlığı tamamen yazara bağlıdır. Romanın başından sonuna değin de yazarın amaçlarına hizmet ederler. Popüler romanların adlarının duyulmasında medyanın önemli bir payı vardır. Popüler romanların reklamı hem sosyal medya hem yayınevi hem de yazarların katıldığı söyleşilerle yapılır. Bu durum son dönemlerde öyle bir hâl almıştır ki okuyucu, sanki tanınmış yazarın en son çıkan eserini almazsa büyük bir kayıp yaşayacakmış gibi hissetmeye başlamaktadır.Bu parçadan “popüler romanlar”la ilgili olarak yukarıdakilerden hangileri çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) IV, D) II ve III, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Beslenme şekli, yetersiz fiziksel etkinlik, kullanılan ilaçlar ve genetik nedenler çocuklarda obezitenin oluşumunda etkili olan unsurlardır. Bunun yanında medyada çocukları ve gençleri hedef alan yüksek kalorili, şekerli, yağlı, tuzlu ve besleyici olmayan yiyeceklerin reklamları, sağlıklı besinlerin reklamlarına göre çok daha fazla yayımlanıyor. Restoranlarda ve marketlerde sağlıksız yemekler ve içecekler büyük porsiyonlarda sunuluyor. Araştırmacılar, çocukların kendilerine daha büyük porsiyonlar servis edildiğinde farkında olmadan daha çok yediğini söylüyor. Diğer bir etken ise anne sütü. Her ne kadar mekanizması henüz açıklanamamış olsa da anne sütüyle daha uzun süre beslenen çocuklarda obezite görülme ihtimali düşüyor.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi çocuklardaki obeziteyi tetikleyen etkenlerden biri değildir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Doğuştan gelen yatkınlık, B) Kilo yapan yiyeceklerin özendirilmesi, C) Anne sütünden yeterince yararlanmama, D) Psikolojik problemler, E) Hareketsizlik"
    },
    {
        "instruction": "Uslup bir yazar için çok önemli bir olgu. Bir yazının içeriğini açık veya sanatlı bir biçimde yazıya dökmek için başvurulan tüm yollar. kişisel bir renk kazandığı sürece üslup içinde düşünülebilir. Bir yerde biçimi de kuşatır. Ne var ki biçimin belirli bir üsluba yaslanması, onun havasıyla beslenmesi gerekir. Aynı olayı, aynı dilde, aynı türde biçimlendirmelerine karşın iki yazarın ortaya koydukları ürünlerdeki benzemezlik sadece üslupla açıklanabilirBu parçadan “üslup\"la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazıların sanatlı ve süslü olmasının üslup içinde ayrı bir yeri olduğuna, B) Bir yazının biçimiyle üslubunun ayrılmaz bir bütünlük gösterdiğine, C) Yazarların kendine özgü bir yazınsal kimlik kazanmasında belirleyici olduğuna, D) Kişisel farklılıklarla oluşsa da çoğu zaman ortak nitelikler taşıdığına, E) Oluşmasının zaman ve emek isteyen bir süreci zorunlu kıldığına"
    },
    {
        "instruction": "Bazı okurlara şiir zor geliyor. bir okuyuşta anlamadığı, kavrayamadığı bir şiiri atıveriyor bir kenara. “Ben bundan bir şey anlamadım.” diyor. Oysa aynı şiiri tekrar tekrar okuma dayanıklılığını gösterse zamanla onun kendisine bir şey verdiğini. gizlerini yavaş yavaş önüne serdiğini görecektir. Zamanla bir şiir okuma alışkanlığı kazanacak. şiirden tat almasını öğrenecektir.Bu parçada şiir okurundan aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmektedir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir karşısında sabırlı ve ısrarcı bir tutum sergilemesi, B) Sağlam bir altyapıyla destekleyerek okuması, C) Farklı bakış açılarıyla şiire yaklaşması, D) Hemen fark edilemeyen ayrıntılara odaklanması, E) Oncelikli olarak zevk aldığı şiirleri okuması"
    },
    {
        "instruction": "Mehmet Rauf. Son Yıldız'da iç içe geçmiş çok katlı bir yapı inşa eder. Bu yapının her katında yepyeni şeyler yaşar ve duyumsar-sınız. Anlatılanlar kimi zaman sizi derinden etkiler. kimi zaman da şaşırtır. Görünürde bir aşk üçgenini olay örgüsünün merkezine alan metinde yazar. romandaki şahıs kadrosunun zihninin derinliklerine girerek insan psikolojisine dair önemli çıkarımlarda bulunur. Karakterlerini büyük bir ustalıkla tahlil eden yazar. insanların karşı karşıya kaldığı ikilemler karşısında yaşadığı tereddüt ve iç sorgulamaları da büyük bir açıklıkla ve konuşma dilinin akıcılığıyla gözler önüne serer. Cumhuriyet'in ilk yıllarında geçen romanın arka planındaysa yapılan devrimler sonucu açığa çıkan toplumsal değişim ele alınır. Yeni cemiyet hayatının. baloların. dansların, içkili davetlerin yer aldığı bu arka plan üzerinden yazar. toplumsal hayata yaşanan değişimdeki yüzeyselliğin altını çizer.Bu parçadan sözü edilen eserle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kahramanların iç dünyasının başarıyla yansıtıldığı, B) Okur üzerinde sarsıcı bir tesir bıraktığı, C) Toplum yaşamında etkisi sınırlı olan değişimlere dikkat çekildiği, D) Yalın bir dille yazıldığı, E) Verilmek istenen mesajların simgesel bir dille gizlendiği"
    },
    {
        "instruction": "Yediğimiz besinlerde bulunan karbonhidrat, yağ ve proteinler sindirim sürecinde yapı taşlarına ayrılır ve yaşamımız için gereken enerjiyi sağlar. Ancak bir süre sonra bu yapı taşlarının kan daki oranı azalmaya başlar. Ozellikle karbonhidratın temeli olan glikoz. beynimizin işlevlerini yerine getirmesi açısından önemlidir Uzun süre aç kaldığımızda vücudumuzun direnci azalır. Kandaki şeker seviyesinin düşük olması dikkatimizi toplamamızı zorlaştırır, konuşurken sözcükleri karıştırmamıza neden olur. Bunların yanı sıra beynimiz, kandaki glikoz miktarını yükseltmek amacıyla bazı organlara adrenalin ve nöropeptid Y hormonları salgılamaları için emir verir. Bu hormonlar, açlık sırasında kandaki glikoz düzeyinin korunması ve beynin sağlıklı işlemesinde görev alır. Ancak bir süre sonra hormonal denge iyice sarsılır ve bu durum bizim olmayacak şeylere kızmamız şeklinde ortaya çıkar.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açlık, bireyin ruhsal dengesini bozarak agresifleştirmektedir. B) Kısa süreli açlığın insan için kimi yararlı yönleri vardır C) Kandaki şeker düzeyiyle beyin fonksiyonlarının sağlıklı işlemediği arasında önemli bir ilişki vardır. D) Vücut, açlık sırasında farklı hormonlar salgılayarak beynin çalışma düzenini sürdürmeye çalışır. E) Yağ ve karbonhidratlar vücut için önemli enerji kaynakları arasındadır."
    },
    {
        "instruction": "Şiir, aslında ön kabulü reddeden bir sanattır. Uç beş şairin bir araya gelerek yazdıkları reçeteler doğrultusunda “iyi” olmaktansa: hiç bir sınırlandırmanın ve sınıflandırmanın olmadığı özgür bir ortamda. hayatın içinde nefes alarak daha doğal yollarla ve kendiliğinden iyi olmayı önceler. Geriye dönüp baktığımızda büyük şiir diye nitelendirdiğimiz yapıtların. kurallar silsilesiyle oluşturulan bir anlayıştan çok, kendi anlayışına yaslanan şairlerin yarattığı ayrıksı şiirler olduğunu görürüz.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada konuşan şairin görüşleriyle örtüşür? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yetkin bir şiir toplumsal duyarlığı geliştirip okurları bilinçlendirir B) Belli bir geleneğin toprağında yeşermeyen bir şiirin köklerinin sağlam olması mümkün değildir C) Başarılı olmak isteyen bir şair, dilsel ve kültürel bir birikim edindikten sonra şiir yazmalıdır. D) Bir şairden beklenen, kendi kültürünü ve temsilcisi olduğu medeniyetin kodlarını tüm insanlığa duyurmaktır. E) Bir şiir, kalıplara ve yaygın anlayışlara başkaldırıp kendi yolunu özgürce çizdiği zaman gerçek bir sanat eseri olur."
    },
    {
        "instruction": "Tarihsel eleştiri yönteminde, dış dünya ile yapıt arasındaki bağlara ağırlık verilir. Eleştiride temel ilke, yapıttan çok yapıtın oluştuğu çağı anlamaktır. İzleyicinin ya da okurun bir yapıtı anlayıp tadına varabilmesi için, o yapıtın üretildiği dönemdeki koşullar, inançlar, dünya görüşü, sanat anlayışı ve gelenekleri hakkında bilgi sahibi olması gerekmektedir. Bu yöntemi benimseyen bir eleştirmen, tarihsel güçlerin, toplumsal koşulların sanatçıya nasıl etkiler yaptığını araştırır.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi tarihsel eleştiri yöntemini kullanan bir eleştirmenin, Goriot Baba romanını eleştirirken soracağı sorulardan biridir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Goriot Baba'nın yaşadığı sefalete rağmen iç dünyasının huzurlu olması bir çelişki değil mi? B) Yazarın Goriot Baba'yı sempatik gösterirken Madam Vauguer'e acımasız davranması, haksızlık değil mi? C) Yazarın Goriot Baba'ya odaklanırken pansiyondaki diğer kişileri daha sığ anlatması olayın gerçekliğine gölge düşürmüyor mu? D) Romandaki konumu düşünüldüğünde Eugene de Rastignac'ın yazarı temsil ettiği söylenebilir mi? E) Goriot Baba'nın kızının Paris sosyetesinin haberi olmadan babasıyla gizli görüşmesi, yazarın o dönemin Fransız zenginlerine sert bir eleştirisi olabilir mi?"
    },
    {
        "instruction": "Arkeologlar, bir süre çömleklerden bazılarının üzerindeki yüz çizimlerinin savaşçı insanlara ait olduğunu düşündü. Farklı türden kanıtları bir araya getirerek elde ettikleri bulgularsa bu yüz çizimlerinin kutsal sayılan kaplumbağalar ait olduğunu ortaya çıkardı.Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturduğunda hangisi baştan dördüncü olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bir ekip, minyatür karaciğer üretti. Bu karaciğerler, yaklaşık olarak ceviz boyutunda. Bir toplantıda duyurulan haberde, insana nakli mümkün olabilecek boyutlarda sağlıklı karaciğer üretilmesi yolunda önemli bir adım atıldığı vurgulandı. Projenin mühendisi, “Daha önce bir karaciğerin işlevlerinin hepsini yerine getiren bir karaciğer üretilmemişti. Bu açıdan farklı ve öncü bir çalışma oldu.” açıklamasını yaptı.Bu parçada “minyatür karaciğer”le ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her hayvanın dokusunun kullanılmaya uygun olmadığına B) Bir karaciğerin tüm fonksiyonlarını taşıdığına C) Boyut itibarıyla henüz insanlarda kullanılabilecek nitelikte olmadığına D) İnsan ihtiyaçlarına ve fizyolojik yapısına uygun olarak üretilmesinin hedeflendiğine E) Karaciğer üretimi için bir ilki oluşturduğuna"
    },
    {
        "instruction": "İnsanlarda gebeliğin on yedinci haftasında şekillenmeye başlayan parmak izi desenleri. eşsiz olmaları sebebiyle 1920'lerden bugüne adli vakalarda kanıt olarak kullanılıyor. Aşınma, yanma, asit dökülmesi veya bazı deri hastalıkları nedeniyle zarar gören ya da kaybet parmak izi yaklaşık bir ayda kendini yeniler. Yapılan uzun vadeli incelemeler, parmak izi alınan kişinin yaşına ve parmak izi alma işlemleri arasındaki sürenin uzamasına bağlı olarak cihazların eşleştirme skorlarında düşüş olduğunu gösteriyor. Yaşlandıkça parmak uçlarındaki derinin esnekliğinin kaybolması, parmak izi desenlerindeki çıkıntıların kalınlaşması gibi sebeplerle parmak izimiz biraz değişse de adli kayıtlar için hâlâ güvenilir biyometrik veri olarak kabul ediliyor.Bu parçadan “parmak izi”yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangi birine ulaşılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zamanla kimi değişimler olsa da bu değişim, biyometrik veri olarak kullanımını etkilememektedir. B) Cihazlara kaydedilen izler, bazı nedenlerden dolayı sonraki yıllarda kayıtla tam olarak eşleşmeyebilir. C) Dış etkenlerden dolayı zarar görse de bir süre sonra eski hâlini almaktadır. OD) Her insanın farklı olduğu, 1920'deki çalışmalarla ortaya çıkarılmıştır. E) Anne karnında şekillenmekte ve bireyi diğerlerinden ayıran bir kimlik işlevi görmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Bundan dolayı biz okuduğumuz romanlardan, öykülerden, şiirlerden ve oyunlardan ayrımına varmadan bir şeyler öğreniriz. Salt bilgisel değildir bu öğrendiklerimiz. Duyarlığımızı da kuşatır. Bizde birtakım özlemler, düşler, tutkular uyandırır. Bilincimizi bilir, keskinleştirir. Okuduğumuz bir romanda ya da izlediğimiz bir oyunda kahramanın eylemleri, düşünceleri büyülüyor bizi: bizde bir saygı uyandırıyor. Bunun etkisiyle kendimizi kahramanla özdeşleştiriyoruz. Daha doğrusu onun duyarlığının, kişiliğinin etkisi altına giriyoruz.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Her yazınsal yapıt, içinden çıktığı kültürden etkilendiği gibi kendi kültürünü de etkileyerek zenginleştirir. B) Sanat yapıtları gerçeği, sanatın yasa ve ilkelerine göre değiştirerek ele alır. C) Edebiyat ürünlerinin etkisi, derinliğine bir nitelik taşıdığı gibi dolaylı bir nitelik de taşır. 0) Yazınsal yapıtlar, ister açık ister gizli olsun mutlaka yazıldığı dönemden izler ve etkiler barındırır. E) Bir yazar, dünya görüşünü ne denli gizlemeye çalışırsa çalışsın, bir şekilde okura hissettirir."
    },
    {
        "instruction": "Çocukların maruz kaldıkları önemli adaletsizliklerden biri, yetişkinlere oranla çok daha kolay bilinebilir ve kategorize edilebilir yapıda olduklarını varsayan bir yanlış kanıdır. Bu kanı, çocukların psikososyal gelişimlerine indirgemeci bir bakışla yaklaşılmasına ve onların kolayca birbirleriyle karşılaştırılabilmelerine yol açar. Oysa çocuklar, biyolojik olarak yetişkinlerle aynı çeşitlilikte gen haritalarına sahiptir: zihinsel olarak ise olağanüstü bir hızla gelişen bilişsel kapasiteleri sayesinde, doğayı ve toplumu yalın bir biçimde değerlendirebilmeyi başarır. İnsanlar hakkında yeterince deneyimi olan herhangi bir kişi yetişkinlerin karakter olarak birbirlerine olan benzerliklerinin, çocukların kendi aralarındaki benzerliklerinden çok daha fazla olduğunu kabul edecektir.Bu parçada yetişkinlerin aşağıdaki davranışlarından hangisi eleştirilmektedir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çocukları kıyaslarken onların zihinsel kapasitesini dikkate almamaları. B) Kendilerinden beklenen kimi davranışları çocuklarda da görmek istemeleri. C) Çocukların bireysel farklılıklarını göz ardı ederek onları toplu bir yaklaşımla sınıflandırmaları. 0) Çocukların gelişimini destekleyecek koşullar oluşturmamaları. E) Çocuklar üzerinde baskı ve yönlendirmeye dayalı bir otorite kurmaları."
    },
    {
        "instruction": "— Fiyboard. ne zaman ve kim tarafından tasarlandı? — Fransız uçak mühendisi, dünya şampiyonu Franky R. Zabata tarafından 2012 yılı sonbaharında üretildi. Kendi adını taşıyan firmasını kurup patentini alarak flyboardın, kısa sürede dünyanın dört bir yanına yayılmasını sağladı. — Fiyboard. nasıl kullanılıyor? — Suyun basınçla püskürtülmesi sonucu insanı havalandırıyor veya denizin içinde ilerlemesini sağlıyor. Hassas manevra kabiliyeti olan bu aleti hareket ettirmek oldukça kolay. Sadece dengede durup vücudunuzu ve ayaklarınızı senkronize hareket ettirmeniz yeterli. — Fiyboard standart bir modelden mi oluşuyor? — Farklı versiyonları var. İlki, amatör kullanımlar için ideal. Bu versiyon, aracı kullanmayı kolay öğrenmek için ayak ve vücut dengesi ve eğimleri ile ilgili hareket özgürlüğü sağlıyor. İkinci versiyonu ise kişinin yeteneklerine bağlı olarak hareket ve uçuş hassasiyeti sağlıyor. — Fiyboard kullanmak ne gibi riskler barındırıyor? — Bu alet, deniz motosikleti veya jetski gibi deniz araçlarına bağlı olan özel bir mekanizma ile çalışıyor. Bu spordan keyif almak biraz da deniz motosikletini kullanan kişinin deneyimine bağlı — Fiyboard kullanmak için eğitim almak gerekiyor mu? — Daha önce hiç kullanmamış kişiler için yarım saatlik bir antrenman yeterli oluyor. Ancak bu alıştırmadan önce kişilerin deniz korkusunu yenmiş, yüzmeyi bilen kişiler olması gerekiyor Aksi durumda pek çok risk ortaya çıkıyor.Aşağıdaki parçalardan hangisi birlikte verilen soruya yanıt vermemektedir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) — Fiyboard. ne zaman ve kim tarafından tasarlandı? B) — Fiyboard. nasıl kullanılıyor? C) — Fiyboard standart bir modelden mi oluşuyor? D) — Fiyboard kullanmak ne gibi riskler barındırıyor? E) — Fiyboard kullanmak için eğitim almak gerekiyor mu?"
    },
    {
        "instruction": "Richard Wagner, Johannes Brahms gibi sanatçılardan etkilenen Richard Strauss, kariyeri boyunca yazdığı ve yönettiği birçok opera ve oratoryo ile 20. yüzyıla damgasını vurmuştur. Büyük yeteneği ve aldığı kaliteli eğitim onun kısa sürede sanat camiasında adını duyurmasını sağlamıştır. Sanatçıların haklarını korumak için yaptığı çalışmalar, genç sanatçıların yapıtlarını sahnelemede gösterdiği cesaretiyle pek çok sanatçıyı etkilemiştir. Birçok eseri, yaşadığı dönemde soyut ve saçma bulunmuştur. Bunlardan biri olan Don Kişot, Bir Şövalye Üzerine Fantastik Çeşitlemeler adlı yapıtı da eleştirilerden nasibini almıştır. Sanatçının, yapıtı Cervantes'ten farklı olarak olayları kendi bakış açısından yansıtıp kara komedi değil, bir trajedi biçiminde sahneye uyarlaması, kişileri kendi görüşlerini yansıtan bir araç olarak görmesi, hayvanların rahatsız edici düzeydeki karışık sesleri, eserdeki sembolik dilin ortalama düzeydeki sanatseverlerce anlaşılamaması bu eleştiriler arasındaydı Strauss'un entelektüel bir kitleyi hedeflediğini, yapıttaki hayvanların bir sembol olduğunu açıklaması tartışmaları bitirmemiştir.Bu parçadan “Richard Strauss\"la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Etkilendiği sanatçılardan daha başarılı ve ünlü olduğuna B) Aldığı sanatsal eğitimin ve birikiminin, opera sanatında söz sahibi olmasını sağladığına C) Belli bir düşünsel altyapısı olan sanatseverlere seslendiğine D) Yaşadığı dönemde yapıtlarının tam olarak anlaşılamadığına E) Sanatçıları maddi ve manevi yönden desteklediğine"
    },
    {
        "instruction": "Yazmanın hayalini sevmek ile yazmayı gerçekten istemek arasında gözden kaçırılan, belki de akla hiç gelmeyen farklar var. Kuşkusuz. bunlar arasında en önemli olanı yazma eyleminin kendisi. Yazmanın hayalini seven kişi genellikle yazmaz. En iyi ihtimalle, ilham geldiğinde, bir duygu tarafından tetiklendiğinde yazar. Ancak yazma işi böyle rastlantısal biçimde yapıldığında kişiyi bir yere götürmez. Yazma yolculuğunda sonuç almak için yapılması gereken en önemli iş yazmaktır. Sadece saman alevi gibi parlayıp sönen arzularla yazmak yetmez. Sistemli ve sürekli biçimde yazmak şarttır. Yazarlık hayali olanlar buna dikkat etmelidir. Başarılı yazarlık, geçici tutkuların değil, sürekli çabanın ürünüdür.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Başarılı bir yazı hayatı için yalnız çalışma değil, esin perisini yakalamak da gerekir. B) Bir yazarı yazma eyleminin kendisinden çok, yazmaya duyu- lan güçlü istek başarılı kılar. C) İyi bir yazar olmanın yolu yetenekten çok, disiplinli ve sabırlı bir çalışmadan geçer. D) Büyük bir istekle yazılan bir yazı, isteksizce yazılan onlarca yazıdan daha önemlidir. E) Yazma işinde başarılı olmak için anlık heveslerle değil, düzenli bir şekilde yazmak gerekir."
    },
    {
        "instruction": "--. Kimileri, anlattığı sorunların hâlâ geçerli olmasına bağlar bu durumu. Gerçekten de insanlık henüz yabancılaşma sorununu aşamamıştır örneğin. Hatta geçmişe göre daha kötü bir durum söz konusudur. Bu görüş doğru olmakla birlikte eksiktir. Sanatçıların yapıtlarını sadece içeriği ile değerlendirmek doğru olmaz. Sanatçı, söyleyeceklerini sanatsal bir biçim içinde söyler. Bir sanatçının zamana karşı dayanıklılığı, seçtiği içerikten çok, kurduğu estetik yapıda saklıdır. Bir sanatçıyı ve onun yapıtlarını zamana karşı koruyan, öz değil, biçimdir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların belli konularda duyarlı olması, sık görülen bir du- rumdur. B) Edebiyat tarihinde aynı temayı işleyen birçok eserle karşılaş- mak mümkündür. C) Zaman değişse de edebiyat eserlerinde işlenen bazı konular hiç değişmemiştir. D) Yüzyıllar önce yazılan bazı eserlerin güncelliğini hâlâ koruma- sıyla ilgili farklı görüşler vardır. E) Yapıtlarıyla kendi dönemine damga vurmuş sanatçılarla ilgili farklı değerlendirmeler yapılır."
    },
    {
        "instruction": "(I) Kent mekânının oluşumunda, düğüm noktalarının dağılımı ve yolların durumu çok önemli rol oynar. (II) Yollar, kentteki farklı iş-levlere hizmet eden bölgeleri birbirine bağlar ve kentteki hareket-liliği sağlar. (III) Düğüm noktaları ise kentin sosyallaşmesine yardımcı olan ve odak noktası oluşturan toplayıcı mekânlardır. (IV) İnsan- ların toplanmalarına, beklemelerine ve orada herhangi bir sosyal etkileşime katılmalarına olanak sağlarlar. (V) Çağdaş alışveriş merkezleri içerisinde bulunan bazı alanlar, genellikle insanların birbirleriyle iletişime geçtikleri, sosyal mekânlardır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Oykü yazmak ve sonrasında gelen yayınevi süreci. birçok yazar için çok sıkıntılı günler demek. Oncelikle elimizdeki öyküyü yayımlamaya uygun yayınevlerini tanımanız gerekiyor. Oykü kitabı yayımlayan her yayınevi size uygun olmayabilir. Bu ayrımı doğru yapmak hem öykünüzün şansını artırır hem de sizi boşa geçecek bir zaman diliminden kurtarır. Bu süreçte reddedilmeyi kabullenmeniz. bunun bir son olmadığını bilip başka yerlerde şansınızı denemeniz gerekebilir. Oykülerinize güveniyorsanız asla umutsuzluğa düşmemelisiniz. Çünkü ----.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) herkesin sevdiği. kendine yakın bulduğu yazarlar vardır"
    },
    {
        "instruction": "Karadeniz. yer üstü güzelliklerinin yanı sıra, yer altı güzellikleriyle de doğaseverleri kendine çekiyor. Tipik Karadeniz bitki örtüsünün yeşiline boğulmuşken yeri göğü kaplayan bitki topluluğunun altında başka güzelliklerin olduğunun farkına varmak pek kolay değil. Ama altta on binlerce yılın sabrıyla oluşan mağaralar var. Çarpıcı güzellikleriyle doğanın insanoğluna bir armağanı aslında onlar. Usta bir ressamın. yaratıcı bir heykeltıraşın elinden çıkmış birer sanat eseri gibi her biri. Deniz seviyesinden 1070 metre yükseklikte Inaltı Mağarası da bunlardan biri. Şimdilik sadece ilk 400 metresi ziyarete açık olan mağaranın uzunluğu 2200 metreyi buluyor. Bu kadarcık alan bile mağaranın ne kadar güzel olduğunu anlamaya yetiyor. Girişteki ferahlatan genişlik, birkaç yüz metre ilerleyince iyice daralıp bir metrenin altına düşüyor. Tavan yüksekliği değişiklik göstermekle birlikte hiçbir yerde geçişi engelleyecek derecede alçalmıyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme yapılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "(I) Hareketli görüntülerin büyük boy perdede bir anlatı oluşturacak biçimde art arda gösterilmesi, yüzyıllardır bilinen bir uygulamaydı (II) Asya'dan çıkarak dünyanın çeşitli yerlerine dağılan gölge oyunu. bizde de Karagöz gösterileri hareketli görüntülerin ilk örnekleriydi. (III) Avrupa'da ise sinema öncesi ışık kullanılarak yapılan ilk gösteri, Hollanda'da gerçekleştirildi. (IV) Güneşin yada mum ışığının kullanıldığı düzenek, birkaç yıl içinde görüntünün. merceğin ve ışık kaynağının birlikte bulunduğu taşınabilir bir aygıta dönüştü. (V) Sihirli Fener adı verilen aygıtla düzenlenen ilk gösteri. Robertson takma adıyla bilinen, Belçikalı Etienne Gaspar Robert tarafından geçekleştirildi.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “17. yüzyıl ortalarında. yansıtıcı bir yüzey üzerine yapılan resimler bir mercek yardımıyla duvara aktarıldı.” cümlesi getirilebilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I"
    },
    {
        "instruction": "Mayalar, astronomi ve matematiğe meraklı bir topluluktu. Yıllarca çoğu kimsenin adını bile duymadığı bu topluluk 21 Aralık 2012'de dünyanın sonunun geleceğine ilişkin kehanetleriyle bir anda insanlığın gündemine oturdu. Kehanete göre. Mayaların yaradılış ve savaş tanrısı Bolon Yokte, Tortuguero kentindeki bir tapınakta hüküm sürmek için bu tarihte Dünya'ya dönecekti. Mayalar için sembolik bir değeri olan bu tarih, gizemli tanrıların dönüşünü simgeliyordu. İşin doğrusunun, söylendiği gibi olmadığı daha sonra anlaşıldı. Meğer işin aslı öyle değilmiş. Bu tarih kıyamete değil, yeni bir çağın başlangıcına işaret ediyormuş.Bu parçadan Mayalar ile ilgili olarak hangi yargılarına ulaşılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Sonbaharın ilk günlerindeyiz. Küçük bir akarsuyun etraftan gelen yıkıntılarla tıkanması sonucu oluşan Borabay Gölü'nün etrafında inanılmaz bir renk cümbüşü... İlkbahar ve yaz boyunca yemyeşil olan dağların yamaçları, sonbaharın gelmesiyle sarı, yeşil ve kırımızı'nın birbirinden farklı tonlarına bürünmüş. Allı morlu bahar çiçeklerinin yerini sonbahar günleri almış. Doğaseverler ve fotoğrafçılar için muhteşem görüntüler oluşuyor göl ve çevresinde. Bu eşsiz manzarayı çektikleri fotoğraflarla ölümsüzleştiriyor buraya gelenler. Ziyaretçiler bir yandan manzaranın tadını çıkarırken diğer yandan bol bol oksijen alıyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme yapılmıştır, B) Betimleyici ögelere yer verilmiştir, C) Oznellik ağır basmaktadır, D) Eksiltili cümleye yer verilmiştir, E) İkileme kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Yazarın son romanı, onun artık aşina olduğumuz aşk romanlarından biri değil. Havasından suyuna, toprağından taşına, kuşundan balığına, yeryüzünden gökyüzüne, kentinden köyüne kadar doğa konusundaki duyarlılığın kendini gösterdiği bir roman bu. Köyden kente göç, çarpık kentleşmeye, yeşil alanların hızla azalmasına, değerini bilmediğimiz verimli topraklarımıza, hızla tükettiğimiz ve kirlettiğimiz su kaynaklarımıza dikkat çekiyor. Dahası, küresel ısınma söylemine sığınarak suçu üzerimizden atmanın yanlışlığıyla yüzleştiriyor okuru. Kurgunun ana ekseni çekilen, kirlenen sular üzerinde ilerlese de biricik dünyamızın günden güne nasıl da eksildiğini anlatıyor. Bir belgesele konu olacak onca çevre sorununu kurgusuna başarıyla yediren, okurun ilgisini roman sonuna kadar diri tutan yazarın, yazmaya başlamadan önce sıkı bir dönem geçirdiği, irdeleyeceği konuları iyi araştırdığı, kısacası dersine sıkı çalıştığı çok belirgin.Bu parçada sözü edilen romanla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ayrıntılı çalışmalar içeren bir hazırlık döneminin ürünü olduğu, B) İçeriği bakımından yazarın diğer romanlarından farklı özellikleri gösterdiği, C) Doğal kaynakların azalmasının toplum üzerindeki etkilerini ortaya koyduğu, D) İnsanlara, suçu başkasına atarak sorumluktan kurtulamayacaklarını anlattığı, E) Bir çevre sorunundan yola çıkarak daha geniş sorunlara dikkat çektiği"
    },
    {
        "instruction": "Avrupa Türk edebiyatının en önemli isimlerinden olan Sevgi Ozdamar'ın, Almanca yazılmış romanlarını okurken bende satır aralarında Türkçe okuyor hissi uyanmaktadır. Bunun nedeni. Türkçe bilmeyen okurlar için neredeyse birer imgeye dönüşmüş olan kalıp sözlerin, benim için dilimizdeki kalıp söz niteliklerini koruyor olmalarıdır. diye düşünüyorum. Alman akademisyen Heidi Rösch, kendisinin verdiği göçmen edebiyatı seminerinde bu durumu test eder. Türkçe bilen bir bayan öğrencisine sunusunda Sevgi Ozdamar'ın Almanca yazılmış eserinden pasajlar okutur. Türkçe bilen öğrencilerin güldüklerini, eğlendiklerini; bilmeyenlerin ise metni tam olarak anlayamadıklarından, şaşkınlık içerisinde biraz da öfkelendiklerini görür. Metindeki anlaşılmayan pasajların açıklanmasıyla birlikte Türkçe bilen grubun metni “hiciv” olarak okuduklarını, bilmeyen grubun ise metni Türk göçmenliğinin bir belgesi olarak değerlendirdiklerini tespit eder.Bu parçadan hareketle Heidi Rösch'ün verdiği seminerdeki deneyimle, “Sevgi Ozdamar” ile ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşmayı amaçladığı söylenebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okurlardan duyacağı destekleyici sözlere ihtiyaç duyarak roman yazdığından okurlarının bir kısmının saygısını kaybettiğine, B) Türkçe bilmeyen okurlar tarafından okunacağını hesaba katmadan yazdığı romanlarının sanatsal niteliklerden yoksun olduğuna, C) Romanları farklı kültürlere sahip okurlar tarafından okunduğunda her okurun edebiyat tadı alacak kadar romanlarından haz duyduğuna, D) Romanlarındaki Türkçe söyleyişlerin Almancaya aktarıldığında bunların sadece Türkçe bilen alımlayıcılar tarafından çözümlenebildiğine, E) Almancayı edebiyat dili olarak kullanacak kadar iyi bilmediğine"
    },
    {
        "instruction": "I. Buhar makinesinin keşti ile başlayan sanayileşme, üretim yöntemlerini topyekün değiştirmiştir. Bu büyük ölçekli kitlesel üretim, yepyeni ekonomik yaklaşımlar ortaya çıkarmıştır. Sanayileşen ülkelerin kalkınması, sanayileşmenin farklı oranlarda olsa dünyada yaygınlaşmasına yol açmıştır. Bu durum da hava kirliliği gibi ciddi çevre sorunlarını ortaya çıkarmıştır.\n\nParagraf_3: Doğanın sunduğu imkânlar içinde binlerce yıldır süregelen tarımsal faaliyetler, doğa ile uyumlu olarak sürdürülürken başta çevre için bir risk oluşturmamıştır. Zenginleşen dünya ve artan nüfus ile birlikte mevcut üretim alanları ve tekniklerinin yetersizliği insanoğlunu yeni arayışlara itmiş ve suni gübreler, aşırı sulama gibi yöntemler önemli çevre sorunlarına yol açmıştır. Sayıları gün geçtikçe artan et ve süt üretimi için büyüyen mega çiftlikler, burada oluşan hayvansal atıklar, toprak, hava ve su kirliliğini tetiklemektedir.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Il. parçada: |. parçada olumsuz bir yönünden söz edilen olgunun, olumlu bir yönüne değinilmektedir, B) Çevre sorununun farklı iki alanda nasıl ortaya çıktığına dair bilgi vermektedirler, C) Il. parçada, |. parçada ele alınan konuyla ilgili bir öneride bulunulmaktadır, D) İL. parçada, |. parçadaki saptamanın doğruluğuna dair bir şüphe den söz edilmektedir, E) Aynı düşünceyi çelişen yönlerini örneklerle belirtmektedirler."
    },
    {
        "instruction": "Konuşulan bir dili anlamak için şüphesiz o dille ilgili fonolojik, morfolojik ve semantik bilgilere sahip olmak gerekir. Ancak pragmatik bilgi de önemlidir. Tek bir sözcük bile belirsiz anlamlara işaret edebilir. Çünkü bir kelimenin birbirinden farklı anlamları olabilmektedir. Örneğin “Çaydan geliyor.” cümlesinde “çay” hangi anlamda kullanılmıştır? İlgili kişi çaylı bir toplantıdan geliyor olabileceği gibi akıp giden bir çay kıyısından geliyor da olabilir hatta onun çay toplamaktan gelmesi de mümkündür. Bu belirsizliği çözümleyebilmek ya da sözcüğü belirsizliğinden arındırabilmek için bağlamsal özelliklerden yararlanırız.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir dilin konuşulması. onun bütün yapısal özelliklerini bilmeyi gerektirmez. B) İnsanlar arasında iletişimi sağlayan bir dil, onu konuşan insanların kültürel geçmişinden etkilenir C) Bir sözcüğün farklı anlamlarda kullanılması, o dilin sözcük dağarcığı için bir zenginliktir O) Dillerin yeni sözcükler oluşturma eğiliminde, insanların birbirleriyle doğru ve eksiksiz anlaşabilme isteği yatmaktadır. E) Konuşulan dilin anlaşılması, bazı durumlarda onun anlamını belirleyen birimlerin bir bütün olarak bilinmesine bağlı olabil-"
    },
    {
        "instruction": "Antibiyotiklerin keşfedilmesinden önce zararlı bakteriler. ölümcül canlılardı. Bugün birçok bakteri enfeksiyonu kolaylıkla antibiyotikler ile tedavi edilebilmektedir ancak bakteriler bu duruma karşı savaşmaktadır. Antibiyotikler karşısında zararlı bakteriler. daha dirençli hâle gelebilmektedir. Bu da bakteriyel enfeksiyonların tekrar ölümcül tehdit oluşturabildikleri anlamına gelmektedir. Antibiyotikler. insan ve hayvan hastalıklarının tedavisinde ve hayvanlarda büyümeyi destekleyici olarak yaygın biçimde kullanılmaktadır. Dünya çapında antibiyotik tüketiminin 100.000-200.000 ton arasında olduğu tahmin edilmektedir. 1996 yılında Avrupa Birliği'nde yaklaşık 10.200 ton antibiyotik tüketilirken bu miktarın yaklaşık 9>50'si veteriner ilaçlarında ve büyümeyi destekleyici maddelerde kullanılmıştır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: AYI B) II ON D) V E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Olimpiyat Oyunları'nın sembolü Olimpiyat meşalesi. antik ve modern olimpiyatlar arasındaki bağlantıyı gösterir. Diğer bir sembol Olimpiyat halkalarının renkleri ise dünyadaki her ülkenin bayrağında en az biri bulunan renklerden seçilmiştir. Madalyalara gelince birinciye verilen altın madalya. 1912 yılından bu yana artık saf altın olarak takdim edilmemektedir. Günümüzde altın madalyanın sadece adı altındır çünkü içeriğinin 2>51.34'ü altın, 9e92.5'i gümüş. 2e6,16'sı bakırdır. 1936 yılında Berlin'de yapılan Olimpiyatlar. televizyonda naklen yayınlanan ilk olimpiyat olarak tarihte yerini almıştır. Bu arada 2020 Olimpiyat Oyunları'na yeni eklenen golf ve ragbinin sahalara geri döndüğünü söyleyebiliriz. Çünkü golf en son 1904 yılında, ragbi ise en son 1924 yılında yapılan Olimpiyatlarda kendine yer bulmuştu.Bu parçadan hareketle “Olimpiyat Oyunları” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dünyadaki bütün ülkelerin en az bir yarışmacıyla temsil edildiği B) 1936 yılından önce canlı olarak ancak yapıldığı yerde seyredilebildiği C) Ara verdikten sonra tekrar müsabakalara dahil olan spor dallarının olduğu O) Birinci olan yarışmacılara verilen madalyadaki altın oranının düşük olduğu E) Meşalesinin geçmişle gelecek arasında bir bağı simgelediği"
    },
    {
        "instruction": "Bir ülkenin edebiyatında, o ülke tarihinde yaşanan siyasi, sosyal, kültürel olayların ve değişimlerin sanatsal yansımalarını görebilmek mümkündür.Aşağıdaki parçalardan hangisi “Bir ülkenin edebiyatında, o ülke tarihinde yaşanan siyasi, sosyal, kültürel olayların ve değişimlerin sanatsal yansımalarını görebilmek mümkündür.” düşünce­sine uzak düşmektedir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçılar, kendi iç dünyasında var olanla daha çok ilgilendiği için sanat yapıtlarını da bu bağlamda üretirler. B) 26 Nisan 1937 tarihinde İspanya'nın küçük bir kenti olan Guernica. Alman uçakları tarafından saldırıya uğrar. C) Rollo May “Herhangi bir tarih döneminin psikolojik ve tinsel mizacını anlamak istiyorsanız bunu o dönemin sanatının derinlerinde aramaktan daha iyisini yapamazsınız.” der. D) Çağımızda dünya düzeninde değişen dengeler. sosyal yaşama etki etmiştir ve etmektedir. E) Her sanatçı, ait olduğu toplumsal sınıfın kültür kodlarını ve davranış biçimlerini zorunlu olarak taşır."
    },
    {
        "instruction": "Petformans sanatçısı olarak tek başına çalışmaya alışkınım. Sanat üretimi süreci açık uçlu olsa da yalnız çalışırken olaylar üzerinde daha fazla kontrolüm olduğunu düşünürüm. Fakat yerinde saymaktan korkan bir sanatçı olarak da kabuğumu kırmaya hep gayret ederim. Bu yüzden daha önce hiç yapmamama rağmen bu gösteride iki performansçıyla beraber çalışmayı kabul ettim ve bundan çok memnun kaldım. Çünkü bu, bana yeni bakış açısı kazandıran bir deneyim oldu.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı kişilerin yöntemlerini deneyimlemek, tarzlarını anlamak benim için heyecan vericiydi. B) Günümüz sanat anlayışından uzak kalmam gerektiğinin iyice farkına vardım. C) Her değişimin, sanat insanına katkı sağlamayacağını daha iyi anladım. D) Performans sanatçılarının, önceki kuşakların sanatsal yönelimlerini takip etmesini yanlış buluyorum. E) Yeni çalışmalara başlayabilmemin, bu performansımın başına­sına bağlı olacağını düşünmemiştim."
    },
    {
        "instruction": "I. Buyüzden müzik kavramı, sadece bir eğlence aracı ya da keyifli bir boş zaman faaliyeti olarak tanımlanamaz. II. Müzik, insanoğlunun varlığı ile birlikte ortaya çıktığı düşünülen, insan hayatının en vazgeçilmez unsurlarından biridir. IN. Bu o kadar güçlü bir bağdır ki müzik günümüz sanayi çağında hemen hemen her ülkede endüstriyel bir sektör haline gelmiştir. IV. Çünkü müzik, içinde doğduğu toplumla bağı olan hatta ona yön veren önemli bir kültür ve sanat ögesidir aynı zamanda. V. Vazgeçilmez bir olgu olarak bu süreçte sadece duygu ve hislerimize tercüman olmakla kalmayıp hayatımızın hemen her alanına tesir edebilecek kadar etkili bir yapıya bürünmüştür.Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Akan ve akmakta olan yaşamı, bilinçaltından ve bilinçten geçirip dışa vurma işidir roman. Hem bireysel hem toplumsal boyutları olan bir yazı türüdür. Yaşam, bilinçten bilinçaltına iner, orada mayalanır. dinlenir ve değişir. Etkisi derin, yankısı geniş toplumsal olayların sekiz on yıl geriden gelerek romanlaşması bundandır. Diylim “esin” gibi bir belirtiyle ucu görünen konunun oradan dı-şa alınması zaman alır. O evrenin de romanına, romancısına göre birkaç yılı vardır. Bu açıdan kısa sürede yazıp ortaya koyan sanat-çıların yazdıklarında bir sığlık. bir yalınlık vardır. Georges Sime-non'un. Agatha Christie'nin adları çok roman yazmış olmakla anı-lır. Ne kadar birbirinin şablonudur o romanlar! Bir de Tolstoy'un, Faulkner'in, Gorki'nin kaçar roman yazdıklarını düşünelimBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatımı tekdüzelikten kurtarmak için devrik cümleler kullanıl-mıştır. B) Örneklere başvurulmuştur. C) Öznel tanımlar yapılmıştır. 0D) Tanık göstermeden yararlanılmıştır. E) Mecaz anlamlı sözcüklere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Eyüp'te Eski Eserleri Koruma Derneğinin. Feshane Caddesi'ne bakan yüzünde sevimli bir kuş evi var. Sığırcıklar. telaşa düşmüş: kuş evine çalı çırpı taşırken yoldan akan araba seline aldırmıyor Oysa bu semt; camileri, çeşmeleri, türbeleri, külliyeleri ile ne ka-dar da dingin! Buraya gelenler pek çok mezarın bulunduğu Cülus Yolu'ndan geçerek Eyüp Sultan Camisi'nin avlusunu dolduruyor Güvercinlerin kanat sesleri arasında. Eyüp Sultan'ın ve Âkşem-seddin'in dini hikâyelerini fısıldıyorlar birbirlerine. Eyüp, taşların ellerle sevildiği. sadece güvercinlerin, kumruların değil. insanların da dem çektiği; sesin yakarış ve şükür olduğu bir yer. Eyüp'ün güneşi gören yüzüne biraz uzaktan -Cibali'den, Ayvansaray'dan. Balat'tan. Fener'den- bakmak ise apayrı bir güzellikBu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İkilemeye yer verme B) Kişileştirmeye başvurma C) Sayıp dökmelerden yararlanma 0D) Görsel ve işitsel ögelerden yararlanma E) Öneri nitelikli cümleler kullanma"
    },
    {
        "instruction": "Kireç taşları daha dün konmuş gibi duran, yalnızca zamana değil de kışın kara. yazın güneşe, rüzgâr ve yağmura hâlâ direnen Ro-ma yolunda yürüdüm bir süre. Ne ayrık otları hakkından gelebil-mişti ne de toprak. Üzerinde yemyeşil çimenler bitmişti belki ama bugün bile ıssızlığın ortasında sanki bir menzile erişecekmiş gibi duruyordu. Buraya gelirken Antik Çağ'da Iç Anadolu'yu Kilikya'ya bağlayan “kapılar”\"dan geçmemiştik gerçi. o kapılar incil'de anla-tıldığı kadar dardı. İki yanından yükselen sarp kayalar gökyüzünü kapatıyordu. Yine de Torosları yorucu bir yolculuk sonunda aşıp düze inmenin getirdiği o rahatlama duygusunu, yolun bitiminde-ki anıtsal kapının altından geçip aşağıda göz alabildiğine uzanan verimli tarlaları, ırmakları ve Akdeniz'in köpüklü kıyılarını görme-nin coşkusunu derinden hissettiğimi itiraf etmeliyim.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvu-rulmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Devrik cümlelerle akıcılığın sağlamaya B) Tarihsel değerlerin örneklerle açıklamaya GC) Kişileştirmeye D) Yoruma E) Anlatanın duygusunun yansıtmaya"
    },
    {
        "instruction": "Bergama, İzmir'in kuzeyinde, Bakırçay havzasında yer alır. İl mer-kezine uzaklığı 107 km olan bu ilçenin ekonomisi ağırlıklı olarak tarıma dayalıdır. Bakırçay Ovası'nda tütün, pamuk. zeytin, doma-tes, buğday, mısır ve üzüm yetiştirilmektedir. Kozak Yaylası'nda çam fıstığı önemli bir gelir kaynağıdır. Halıcılık ve kilim dokumacı-lığının gelişme gösterdiği Bergama, Antik Çağ'ın en eski yerleşim birimlerinden biri olma özelliğine sahiptir. Türkiye'nin ilk arkeolo-ji müzesi olan Bergama Müzesi, günümüzde en çok bilinen ve zi-yaret edilen müzeler arasındadır. Bergama dendiği zaman önce-likle Akropolis. Asklepion, Kızıl Avlu, Kleopatra Güzellik Ilıcası ve Kozak Yaylası akla gelmektedirBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Gerekçeli yargılar kullanılmıştır B) Nesnel anlatımdan yararlanılmıştır. C) Karşılaştırmaya başvurulmuştur 0) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır. E) Sayıp dökmelere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "İnsanlar, tarih boyunca doğayı gözlemlemiş ve ondan ilham almışlardır. Yaşamı kolaylaştırmak için onu taklit etmiş; bu yolla yeni ürünler ve yöntemler geliştirmiştir. Bir çevre sorunu olan atık konusuna gelince insanoğlunun. doğadan ilham alma ve ondan ders çıkarma noktasında bir ihmalinin olduğunu söyleyebiliriz. Çünkü kullanım sonrası istenmeyen ve zarar oluşturabilen maddeler olarak tarif edilen atıkların varlığı. evrende her maddenin bir varlık için yaşamsal olduğu bilgisi ile çelişir. Doğada bir varlığın çıktısı. başka bir varlığın girdisi olarak devridaim eder. Esasında doğada atık madde yoktur. Sadece aşırı tüketimin oluşturduğu ölçek problemi vardır. İnsan doğadan ölçüsüzce almakta. doğanın kendi dengesi içinde bertaraf edeceğinden daha fazla atık ve çöp üretmektedir.Bu parçanın bütününde aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Doğayı taklit etme noktasında insanların isteksiz olmasından, B) Atık maddelerin, taşıdıkları tehlikenin derecesine göre sınıflandırılmamasından, C) İnsanın. doğanın kendisine sunduğu nimetlerden yeterince yararlanmamasından, D) İnsanların, doğanın ekolojik döngüsüne ayak uyduramayarak bir çevre problemi oluşturmasından, E) İnsanoğlunun tüketim yönünün daha çok ön plana çıkmasındandır"
    },
    {
        "instruction": "Bundan altı yıl önce oğlumun kaydı için Galatasaray Lisesine gitmiştim. Okulun duvarlarında bana bakan gencecik delikanlıların fotoğraflarını gördüğüm ve fotoğrafların altlarında onların 18 yaşında Çanakkale'de şehit olduklarını okuduğum anda okul kayıını falan unutmuştum. Yüzlerce delikanlının çok iyi eğitim koşullarını bırakıp bir savaşa gönüllü gidişleri kadar, bu kadar iyi eğitimli genci yitirmenin ne büyük bir beyin kaybı olduğunu düşünerek o duvarın önüne çakılmıştım. Aslında tam o sırada ben bir Çanakkale romanı yazmaya karar vermiştim ama o anda bunun pek farkında değildim. Bu hep böyle olur, bir virüs gibi bir ayrıntı kanınıza girer ve eğer uygun bir yer bulmuşsa yayılır. çoğalır. Yazar bir tür hastalık olan bu durumdan ancak yazarak kurtulurBu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Herkesçe kabul görecek bir konuda eser vermek. kişinin yazarlığına daha çok katkı sağlar, B) Ülkece duyarlı olduğumuz konular. yazarların yapıtlarında yeterince yer almamaktadır, C) Eğitim kurumlarının edebiyatla olan bağı her zaman daha güçludur, D) Yaşamdaki küçük ayrıntılar, yazarların yazma eylemini ve sürecini etkiler, E) Geleceğe kalacak yapıtların yazarları. hep araştırma içinde olan kişilerdir"
    },
    {
        "instruction": "Müzik, sanatın soyut bir dalı olduğu için çocuğun yaratıcı ve soyut düşünme yeteneğini de geliştirir. Müzikal etkinlikler. birden çok katılımcıyı gerektirdiğinden çocuğun arkadaş edinmesini ve sosyalleşmesini destekler. Şarkı ve tekerlemeler, çocuğun dil gelişimini hızlandırır ve kelime dağarcığını zenginleştirir. Herhangi bir müzik enstrümanı çalan, müzik parçalarını çok iyi seslendiren veya müzik eşliğinde çok iyi ritim tutan çocukların öz güvenleri yükselir. Dolayısıyla çocuklar, birçok alanda sahip oldukları öz güven sayesinde başarı kazanabilirler. Kısaca müzik.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) özellikle okul öncesi dönemde çok daha etkin bir öğretim aracı olarak kullanılabilir"
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: Tekrar tekrar okuduğunuz kitaplar var mı? Eleştirmen: Var elbette. Zaten ikinci kez elime almaya gerek görmediğim bir eserin ilk okumayı da hak etmediğini düşünmüşümdür hep. Gazeteci: Bir romanın ilk okunuşta kendini her yönüyle ifade edebilmiş olması başarı değil midir? Eleştirmen: Bir okunuşluk ömrü olması başarısı değil, başarısızlığıdır o romanın.Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki eleştirmenin sanat anlayışıyla örtüştüğü söylenebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İlk okunuşta bile değerini hissettiren bir sanat eseri, “başarılı” sıfatını hak ediyor demektir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Bir toplumu oluşturan bireyler, duygu ve düşüncelerini en iyi, dille ifade eder. (Il) Bir milletin sosyal ve maddi anlamda üretkenliği ne kadar ileri düzeyde ise dil zenginliği de o derecede mükemmel sayılır. (ill) Bu durum sadece kelime zenginliği olarak değil, aynı zamanda farklı anlatım biçimlerini de içeren bir zenginlik olarak değerlendirilir. (IV) Dil zenginliği, büyük oranda kültür zenginliğine dayandığı, onu yansıttığı için dilin anlam içeriğiyle parçası olduğu kültürün içeriği arasında tam bir örtüşme vardır. (V) Bir bakıma diyebiliriz ki dil, kültür içeriğinin aynası, onun simgelerle yansıtılmış hâlidir.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I"
    },
    {
        "instruction": "Plasebo etkisi; tıbbi olarak etkisiz bir ilacın ya da ilaç niteliği taşımayan ancak görünüşü ilaca benzeyen şeker, vitamin gibi maddelerin ilaçla aynı biçimde kullanılması ve telkine dayalı bir etki ortaya çıkarmasıdır. Aslında plasebonun fiziksel anlamda tedaviye yönelik bir gücü yoktur. Olsa bile bu etki genelde kısa süreli olur. Plasebo, hastalığa etki etmese de insanların nasıl hissettiği noktasında etkili olur. Fakat bazen de plasebo etkisi tam ters etki yapar ve sevimsiz semptomlara sebep olur. Bunlar: baş ağrıları, sinirlilik, mide bulantısı ya da kabızlık gibi bazı olumsuzluklardır. Her üç insandan birisinde bu durum yaşanır. Sahip olduğu tedavi gücünü de tamamen hastanın, verilen ilacın işe yarayacağını düşünmesinden alır. Kişiler plasebodan ne kadar pozitif etki alacaklarını düşünürlerse büyük olasılıkla bundan o kadar pozitif yararlanacaklardır.Bu parçaya göre \"plasebo etkisi”yle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kimi insanlarda yan etkilerinin ortaya çıktığı, B) İnsanların, istemeleri halinde kendi kendilerini iyileştirme gücüyle ilgili olduğu, C) Yararlı olmasında insanların pozitif bakış açısının etkili olduğu, D) Plaseboilaç alan kişilerin, her zaman beklentileri doğrultusunda sonuçlar yaşadığı, E) İlaca benzeyen ancak gerçek bir ilaç olmayan maddelerden yararlanılabildiği"
    },
    {
        "instruction": "Zaman zaman duyduğumuz “Filancanın romanında veya öyküsünde kendimi buldum.” ifadesi, edebiyatın insanı anlamada gösterdiği başarının en yalın ifadesidir. Sanat eserinde insan olarak kendimizi buluruz. Çünkü her sanat eseri, ne kadar imge ve tasarım yüklü de olsa varoluştan türer ve yine varoluşa döner. Bütün bu yönelimler insandaki farklı ögelerin açılımı ve ifade bulmasıyla varlık kazanır. Bilim, felsefe ya da ahlak bunu doğrudan gerçekleştirirken sanat, dolaylı olarak estetik bir duyarlıkla ve haz vererek yapar.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat ve edebiyat: insanı anlamada bilim, felsefe ve ahlak kadar önemlidir, B) Edebiyat eserlerinde insan, hem iç hem dış dünyasıyla verilmeye çalışılır, C) Sanat-edebiyat-insan ilişkisi ilk çağlardan beri birlikteliğini korumaktadır, D) İster toplumsal ister bireysel anlayışla yapılsın edebiyat yaşama renk katar, E) Sanat ve edebiyatın değiştirici ve dönüştürücü bir özelliği vardır"
    },
    {
        "instruction": "Sinema eleştirilerimde pek çok unsuru birlikte değerlendiririm. Ama gözettiğim öncelik, daima filmin yaşadığımız dünyayı yani gerçek sahneyi, hangi yönleriyle yansıttığı olur. Bu noktayı göz ardı eden yapıt, benim gözümde daha baştan olumsuz bir yargıya mahküm olacaktır. Çünkü bir filmi anlamanın yolunun, onu oluşturan kültürel iklimi anlamaktan geçtiğine inanırım. Ardından, kendinden önceki film geleneklerine yeni bir katkı sunup sunmadığı ve benim yaşam felsefemde yeni düşünceleri filizlendirip filizlendiremediğidir baktığım. Ancak bunlardan sonradır ki oyuncuların oyunculuk kalitesine; nesnelerin, figürlerin, ışık ve renklerin organizasyonuna dikkat ederim.Aşağıdakilerden hangisi bu yöntemi kullanan bir sinema eleştirmeninin süreç içinde soracağı sorulardan biri olamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Filmdeki ögeler arasında bir uyum var mı?, B) Film, senaryosu bakımından tutarlılık taşıyor mu?, C) Film, sosyolojik yapımızı hangi düzlemde yansıtıyor?, D) Film sayesinde ufkum genişliyor mu?, E) Film, orijinal bir bakış açısı sunuyor mu?"
    },
    {
        "instruction": "Yazar, son dönem öykücülüğümüzün nitelikli imzalarından biri. Öykülerinde geç kalmışlığın, yitirilmişliğin, ayrılıkların hikâyesini anlatır. Bireyin sarsıcı duygularını; rüya atmosferinde, lirik bir dil-le, kısa kısa cümlelerle ama bütünlüklü şiirsel bir tablo oluşturacak bir kurguyla işler. Arabeske, abartıya, melodrama düşmeden insanların en melankolik, yenik anlarını, hüzünlerini öyküleştirir. Onun öykülerinde insan yalnızlığının yansımaları aktarılırken etkili, sahici ve iç burkan bir dünya kurulur. Etraftaki her şey bu yalnızlığı simgeler, büyütür, derinleştirir. Dil, hep şiirseldir: içli, lirik bir akıcılığa ulaşır.Bu parçadan sözü edilen yazarla ilgili olarak yukarıda verilenlerden hangilerine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Biyofloresan, canlının ışığı soğurması ve farklı renkte tekrar yaymasıdır. Biyofloresan, canlıların derilerinde veya dokularında bulunan ve ışığı soğuran proteinler sayesinde gerçekleşir. Bu proteinler mavi ile morötesi dalga boyu aralığındaki yüksek enerjili ışınları soğurur ve daha uzun dalga boyundaki düşük enerjili ışınlar şeklinde geri yayar. Bu sayede biyofloresan üreten canlılar morötesi ışık altında yeşil, turuncu veya kırmızı renkte görünür. Onceden biyofloresanın sadece bazı mercanlar ve denizanaları tarafından gerçekleştirildiği düşünülüyordu. Araştırmalarda okyanustaki bazı balık türlerinin parlak kırmızı, yeşil ve turuncu ışık yaydığı yani biyofloresan ürettiği keşfedildi.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: III, IV, V, VI, I"
    },
    {
        "instruction": "Halkın dili, her yönüyle sanat eserine yansır: sanatçının görevlerinden biri de halktan aldığı bu zenginliği yeniden ve en güzel şekliyle halka sunmak, bu söz varlığının unutulmasına engel olmaktır.Aşağıdaki parçalardan hangisi “Halkın dili, her yönüyle sanat eserine yansır: sanatçının görevlerinden biri de halktan aldığı bu zenginliği yeniden ve en güzel şekliyle halka sunmak, bu söz varlığının unutulmasına engel olmaktır.” düşüncesine uzak düşmektedir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Yakuşima, Japon Takımadaları'nın güneybatı sınırında, ülkenin en büyük adalarından Kyuşu'nun güneyinde konumlanıyor. O büyük adanın o kadar dağlık bir yapısı var ki ona neden “okyanusun Alpler”i dediklerini anlamak güç değil. Büyük Okyanus'un sularıyla çevrili Yakuşima'yı UNESCO Dünya Miras Listesi'ne dâhil eden ana unsur, sahil bölgelerindeki subtropikal iklimle adanın dağlardaki subalpin iklim arasındaki farkın yarattığı eşsiz ekosistem. Dünya'nın eski çağlarına özgü yağmur ormanlarını da kapsayan bu ekosistem, adayı Japonya'nın en cazip bölgelerinden biri kılıyor.Yakuşima'nın UNESCO'nun Dünya Miras Listesi'ne girmesinin bölge üzerindeki etkisi ne olmuştur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bölgenin ününü arttırdı. B) Ekosistemin korunmasına yardımcı oldu. C) Turizmi arttırdı. D) Ekonominin lokomotifine dönüştü. E) İnsanların ekonomisine katkı sağladı."
    },
    {
        "instruction": "19. yüzyılın ortalarında İngiltere'de başlayan ve yarım yüzyıl kadar devam eden eğrelti çılgınlığı, kısa bir sürede ülkenin tamamına bulaşıcı bir hastalık gibi yayıldı. İngiltere'de 1837-1918 yılları arasında eğrelti otlaarı konusunda tam yüz kitap yayımlandı. Eğrelti çılgınlığının etkisi, bitkilerin somut varlıklarıyla da sınırlı kalmadı. İngiltere'de eğrelti desenleri her türden nesnenin üzerinde görülmeye başladı.Bu parçada sözü edilen “eğrelti çılgınlığı” ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamın neredeyse her alanında etkisini gösterdiğine. B) Farklı toplumsal katmanları etkisi altına aldığına. C) Sınıfsal farklılıkları ortadan kaldırdığına. D) Bireylerin toplum içindeki konumuna katkı sağladığına. E) Toplumsal etkisinin elli yıl kadar devam ettiğine."
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_2)Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sayıp dökmelerden yararlanılmıştır. B) Benzetmeye başvurulmuştur. C) Açıklama yapılmıştır. D) Kesinlik bildiren cümlelere yer verilmiştir. E) Koşul bildiren cümleler vardır."
    },
    {
        "instruction": "Yaratıcı eylem birkaç evreden oluşur. İlk evrede kişi görünürde çözümsüz bir problem üzerinde kafa yorar. Daha sonraki kuluçka döneminde dikkatini bilinç düzeyinde başka konulara kaydırırken bilinç dışında yeni fikirler filizlenir. Ve bir gün, genellikle kişi rahat ve dinlendirici ortamdayken ani bir “buldum” yaşantısıyla çözümün ışığını görür. Ama bu ışık çözümün kendisi değildir. daha sonra kişinin bu fikri geliştirmesi bilimsel, estetik ve toplumsal ölçülere göre sınaması gerekir.Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden söz edilmektedir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaratıcılığın esinle birlikte disiplinli bir çabanın ürünü olduğundan, B) Yaratıcılıkta anlık ilhamın başarıya ulaşmada önemli olduğundan, C) Yaratıcılığın sadece sanatçılara özgü bir yetenek olmadığında, D) Doğuştan gelen yaratıcılığın uygun çevresel koşullarla geliştirilebileceğinden, E) Sanatsal yaratılarda önemli konuları seçmek ve onları titizlikle işlemek gerektiğinden"
    },
    {
        "instruction": "Bu günlükleri okuyanlardan bazıları, gerek öykülerinden gerek eski günlüklerinden tanıdıkları sanatçının sesinde belli belirsiz bir çatallanma, satır arası hıçkırıkları, biraz üstten alan bir ton sezip benim gibi bu değişik sesi hafifçe yadırgayabilir. Kimi okur ise tersine, yazardan artık tam da bunu bekliyor olabilir. Ama ne olursa olsun, hangi izlenim ağır basarsa bassın, kusursuz bir Türkçe ile dilin tadını çıkararak zekâyla ve duyarlıkla yazılmış bu günlükler: düşünsel bir ferahlamanın yanı sıra, yazınsal bir doyum da kazanacak okuyana.Bu parçadaki altı çizili ifadeyle hangi durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Behçet Çelik'in Gün Ortasında Arzu kitabındaki öykülerin belirgin özellikleri vardır. Öncelikle okura dilsel bir şölen sunar Öyküler. Okurken anlaşılmayan hiçbir şeyin kalmadığı duygusunu veren yalın anlatımla yapar bunu. İlk okumada tanıdık gelen ilişkilerin ardından kendilerini açan saklı anlamlar, gücünü sıradanlığın içtenliğinden alan öykü dünyasıyla karşılaşır okur. Süssüz. söz sanatlarına çok az yer veren, doğrudan anlamla var olan dil; ucu kapalı görünen tümcelerin okurda yarattığı çağrışımların çokluğuyla kendini belirgin kılarBuna göre, aşağıdaki ifadelerden hangisiyle söz konusu öykülerin özellikleri arasında bir bağ kurulamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sözcüklerimin okuru hatıraların ve hayal âleminin zengin bahçesinde gezintiye çıkarmasını isterim., B) Bu metinleri okurken size kapalı gelen hiçbir söyleme rastlayamazsınız., C) İyi bir romancının kahramanlarıyla arasına koyduğu mesafe ne çok uzak ne de çok yakın olmalı., D) Günlüklerinizin etkileyiciliği, duygularınızı samimi bir şekilde dile getirmenizden kaynaklanıyor, E) Sözü sanata feda etmeyen, gösterişten kaçan bir şairin elinden çıkmış bu şiirler"
    },
    {
        "instruction": "Cezanne'ın resimlerinde birbirinin ardından devam eden düzlem-ler görürsünüz. Böylece hem derinlik sağlanmış olur hem de görüntü-nün yapısı net olarak ortaya çıkar. Bu betimlemeler sayesin-de nesneleri çok geniş bir perspektif içindeki konumlarıyla belirgin bir şekilde görmüş olursunuz.Buna göre, aşağıdakilerden hangisi sözü edilen tarzda bir betimlemedir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uzerinde bir kamyonun gitmekte olduğu beyaz yol. orman-dan çıkıp tepelerin sırtı boyunca devam ediyordu. İlerdeki te-peler, ağaçlı değildi ve koca sarı katırtırnağı tarlaları vardı. Ta uzaklarda ağaçlarıyla, kurşuni kayalarıyla keskin sarp yarları görebiliyorduk."
    },
    {
        "instruction": "Bu bağlamda Türk edebiyatı, Türk toplumunun yaşadığı de-ğişimlerin tanıklığı bakımından zengin bir geçmişe sahiptir. Top-lumumuzun yaşadığı coğrafya ve medeniyet değişimlerinin içten yansımalarını anlayabilmek için edebiyat eserlerini de takip etmek gerekir. Bu çerçevede bütün medeniyet buhranlarına rağmen ce-miyet fikrinin oluşumu ve devamı ile cemiyet değerlerinin korun-ması ve aktarımına dayalı medeniyet inşasında Aprın Çor Tigin'den Yunus Emre'ye; Fuzüli'den Namık Kemal ve Mehmet Akif'e uza-nan edip ve şair hazinemizin edebi ürünleri daha bir anlam ka-zanmaktadır. Tarihimiz boyunca medeniyet değişimlerinin ve in-şa sürecinin zihni arka planı hatta bazen aksiyonları, temsilcilerini edebiyatımızda bulmuştur.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat, toplumların değişim ve gelişimlerinin estetik kaydı hükmündedir"
    },
    {
        "instruction": "Bazı eserlerde çekirdek ya da ana olay belli bir sona bağlanmadan kesilir. bununla yazarın amacı çoğu kez eseri okuyucunun tamamlamasıdır.Aşağıdakilerden hangisi “Bazı eserlerde çekirdek ya da ana olay belli bir sona bağlanmadan kesilir. bununla yazarın amacı çoğu kez eseri okuyucunun tamamlamasıdır.” düşüncesine uzak düşüyor? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Turgut Ozben, B) Samuel Beckett, C) Alben Camus, D) Sait Faik, E) Rus yazar Gogol"
    },
    {
        "instruction": "Aslında hukuk eğitimi almış ve bir Avukat olan Henri Matisse. 21 yaşında kadar resimle hiç ilgilenmemiş ve geçirdiği ağır hastalık sonucu annesinin nekahet döneminde oyalanması için hediye aldığı yağlı boya takımları ile resme başlamıştır. Akabinde birçok sanatsever ve sanatçıdan dersler almış. sabırla ve titizlikle sürekli çalışmış. bununla da yetinmeyip Paris'te resim üzerine eğitimler almış, kurslara katılmış. sürekli kendini geliştirmiş hatta Moureau'un öğrencisi olmuştur. Belki onda kabiliyet vardı ama o, çalıştıkça kendi çizgisini bulmuş, akademi eğitimlerine ara vermeden kendini geliştirmeye devam etmiştir. Sürekli ve planlı çalışarak tarihin en iyi ressamlarından olacağı zirveye kendini emin adımlarla taşımıştır.Bu parçada anlatılanları en iyi özetleyen söz aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bilginin efendisi olmak için çalışmanın kölesi olmak şarttır, B) Aşılmasına imkân olmayan hiçbir duvar yoktur, C) Dünyada birçok kabiliyetli kişi, küçük bir cesaret sahibi olma- için kaybolup gitmiştir., D) Dehanın yüzde biri ilham, yüzde doksan dokuzu terdir, E) Başarı bir yolculuktur. bir varış noktası değil"
    },
    {
        "instruction": "Yanınızda sürekli kıpırdayan. yerinde duramayan birinin olduğunu hayal edin. Bu, sizin için can sıkıcı. olur mu? Science Reports dergisinde yayımlanan yeni bir araştırmaya göre, insanları bu şekilde görmenin tetiklediği stresli duyumlar, her üç kişiden birini etkileyen son derece yaygın bir durum. Misokinezi diye adlandırılan ve tam kelime karşılığı “hareketten nefret etmek” olan bu garip durum. birinin el veya ayağını sürekli hareket ettirmesi gibi küçük ve tekrar eden hareketlerine karşı güçlü bir olumsuz duygusal tepki.Bu parçadan “misokinezi”yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Psikolojik bir sorun olduğuna, B) Misophoniadan daha yaygın olduğuna, C) Tesadüfen keşfedildiğine, D) Hakkında yeterli araştırma yapılmadığına, E) Ortaya çıkmasında hareketin, konuşmadan daha etkili olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "I Görsel olarak Yunan mozaiklerine kıyasla daha basit yapıda olan yer döşemesinin acemice yapılmış bir tür “ilk deneme” olabileceği düşünülüyor. Il. Bej, kırmızı ve siyah renkli 3.000'den fazla taşın üçgenler ve kavisler çizerek döşendiği mozaiğin en eski Yunan mozaiklerinden 700 yıl daha eski olduğu belirtiliyor. IN. Bundan dolayı yapımı sonraki dönemlerdekine göre biraz özensiz dursa da üzerindeki motiflerden bu mozaiklerin Hititlerin fırtına tanrısı “Teşub”a adandığı anlaşılıyor.Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturduğunda hangisi baştan üçüncü olur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, O) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Adaya giden vapurdayım. Adanın çocukluk yıllarımdaki görüntü-sünü düşünmeye çalışıyorum. Geride kalmış ilk gençliğim gibi o günler de çok uzak ve yabancı geliyor bana. Vapur, suları yara yara ilerlerken gençlik anılarımla birlikte hayallerimi de sürüklüyorum peşim sıra. Zihnimin derinliklerinde gizlenmiş anılar canlanmaya başlıyor gözümde: Çil cıvıl sokaklar, sıcak dostluklar, sokakları kaplayan nefis yemek kokuları... Aradan geçen zaman, pek çok şeyi alıp götürmüş anlaşılan. Sormadan edemiyorum kendi kendime: Şimdi nerede onlar? Ya o sokaklarda arşa kadar yükselen çığlıklar, birlikte oynamanın keyfi?.. Arıyorum ama bulamıyorum onları. Anı sandığımdaki huzur dolu günlere sığınıyorum çaresizlik içinde.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sorularla akıcılık sağlanmıştır. B) İkilemeden yararlanılmıştır. C) Okuyanın düşüncelerini değiştirmek amaçlanmıştır. D) Örneklendirmeye başvurulmuştur. E) Birinci kişili anlatım söz konusudur."
    },
    {
        "instruction": "Yaylaları, gölleri, şelaleleri ve temiz havasıyla doğa tatili denince akla ilk gelen Karadeniz; son yıllarda kış tatilinin de yükselen yıldızı. Karla kaplı ağaçların arasında bir bungalovda şöminenin ve manzaranın keyfini, karlar içinde bir termal tesiste sıcak ve şifa-lı suyun tadını çıkarabilirsiniz. Adrenalin tutkunları için çok güzel yerler var: Zigana, Çambaşı, Akdağ kayak merkezleri... Artvin kent merkezi-ne 8 kilometre mesafedeki 1.200 rakımlı Kafkasör Yaylası, doğal güzellikleri, piknik alanları, yürüyüş yolları, kamp yerle-ri, ormanlarıyla kışın bir başka güzel. Şehir merkezinden yaklaşık 20 dakikalık araç yolculuğuyla varılan yaylanın ulaşımı kolay ve yolu da sürekli açık. Ladin, sarıçam, kayın, gürgen ağaçları kışın kartpostalı andıran bir görüntü sunuyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme yapılmıştır. B) Amaç bildiren cümlelere yer verilmiştir. C) Sayısal verilere yer verilmiştir. D) Bir saptamada bulunulmuştur. E) Örneklendirmeye başvurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Sen bir su değirmeninin içini hiç dolaştın mı adaşım? Görülecek şeydir o. Yamulmuş duvarlar, tavana yakın ufacık pencereler ve kalın kalasların üstünde simsiyah bir çatı... Sonra çarklar, koca koca taşlar, miller, sıçraya sıçraya dönen tozlu kayışlar... Ve bir köşede birbiri üstüne yığılmış buğday, mısır, çavdar, her çeşitten ekin çuvalları, karşıda beyaz torbalara doldurulmuş unlar... Taşların yanında, duman hâlinde, sıcak ve ince zerreler uçuşur. Halbuki döşemedeki küçük kapağı kaldırınca aşağıdan doğru sis hâlinde soğuk su damlaları insanın yüzüne yayılır. Ya o seslere ne dersin adaşım, her köşeden ayrı ayrı makamlarda çıkıp da kulağa hep birlikte kocaman bir dalga hâlinde dolan seslere? Yukarıdaki tahta oluktan inen sular, kavak ağaçlarında esen kış rüzgârı gibi uğuldar.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Söyleşiye yaklaşan bir havasının olduğu B) Bazı düşünceler gerekçeli olarak sunulduğu G) Terimlere yer verildiği D) Farklı yapıda cümlelerle anlatımda tekdüzeliğin kırıldığı E) Betimleyici ögelere yer verildiği"
    },
    {
        "instruction": "Kars için son dönemde en popüler ulaşım aracı tren. Ancak Ankara'dan yolculuğuna başlayan trende aylar öncesinden yer ayırtmanız gerekiyor. Biletler satışa sunulduğu andan itibaren çok kısa bir süre içinde bitiyor. Her sabah 08.00'de hareket eden ve 24 Saat 30 dakikalık tren yolculuğunun sonunda Kars'a ulaşıyor tren Ulaşım için treni tercih ederseniz yol üstünde birçok şehri gorebilirsiniz. Kırıkkale, Kayseri, Sivas, Erzincan ve Erzurum akla ilk gelen kentler. Uzun süreli yolculuğunuzun daha eğlenceli geçmesini istiyorsanız aile veya bir grup arkadaşınızla birlikte gitmelisiniz Kars'a. Yakın kentlerden gidecekseniz en mantıklı ulaşım şekli kendi aracınızla gitmek. Ardahan, Artvin, Erzurum, Rize, Muş, Bitlis ve Van gibi kentlerden araçla kısa sürede ulaşmak mümkün Kars'a.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Örneklerden yararlanılmıştır B) Karşılaştırmaya başvurulmuştur C) Koşul cümlesine yer verilmiştir D) Öneri nitelikli cümleler kullanılmıştır E) Görsel ve işitsel ögelerden yararlanılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Bir yazarın ne kadar kötü olduğunu kanıtlamak ya da ona ayar vermek” için eleştiri yazmayı sevmiyorum. Elbette bir eleştirmen. itiraz etmek, değiştirmek ya da yıkmak için yazabilir. Ama kendi- ni yalnız olumsuz şeyleri görmeye şartlayan, elindeki baltayla kesilecek ağaç arayan. dahası bundan zevk duyan bir eleştiriden iyi bir şey çıkmıyor. Çünkü ----. Kendimize uzak yazarlar üzerine düşünürken bile onda doğru yönleri görmek hem daha doğru bir yaklaşım hem de yazarların eleştiriye karşı olan peşin hükmünü kiran bir bakışBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) yazarlarda eleştiriyi kendine kılavuz edinecek bir olgunluk görülmüyor, B) salt yazarları pohpohlayan bir eleştiri. çoğu zaman o yazarın eksikliklerinin gözden kaçmasına neden oluyor, C) eleştirmenin yapıcı tavrı yazarlar üzerinde belirgin bir etki oluşturmuyor, D) saldırgan bir üslup beraberinde katı bir savunmayı getiriyor, bu da eleştirinin işlevsiz kalmasına neden oluyor, E) yazarların eleştirinin niteliğine bakmaksızın ön yargılı bir yaklaşım sergilemeleri, eleştiri doğrultusunda kendilerini geliştirmelerine ket vuruyor"
    },
    {
        "instruction": "Bizler. zekânın yalnız insana özgü bir nitelik olmadığını uzun süredir biliyoruz. (I) Yaklaşık yetmiş beş yıldır kendi zekâmızın bir kısmını taşıyan yapay zekâlı bilgisayarlar geliştirmeye çalışıyoruz. (ll) Hatta pek çok kişi yapay zekânın insan kültürünü yok edeceğine dair endişe duymaya başladı bile (Ili) Oysa kendi suretimizde makineler üretmek. tahmin edildiğinden daha zor çünkü insan zekâsına yaklaşmak için bir sistemin sadece bir görevi modellemesi değil. aynı zamanda görevin yer aldığı dünyayı da modellemesi gerekir. (IV) Ayrıca yapay zekâ. çevresini hissetmeli ve buna göre eylem geçmeli; kendi eylemlerini buna göre ayarlamalıdır. (V) Bilim insanları bilgisayarların zeki olabileceğini kabul ederken şefkat ve bilgelik gibi nitelikleri asla kazanamayacağını söylüyorlar.Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine “Fakat yapay zekâ ve insan zekâsı arasındaki paralellikler. hayranlığın yanı sıra huzursuzluk da getiriyor.” cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlüğü sağlanmış olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: AYI BY Cl DV EV"
    },
    {
        "instruction": "Vücuttan dışarı atılırken katlanması zor acılar çektiren böbrek taşlarının görülme sıklığı her geçen yıl artıyor 17 santimetre çapa ve bir kilogramı aşan kütleye kadar büyüyebilen böbrek taşlarını insan popülasyonunun yaklaşık yüzde onluk kısmı. yaşamlarında en az bir kez tecrübe ediyor. Tüm böbrek taşı türlerinin oluşum sebeplerinde liste başında yeterince sıvı tüketmemek yer alıyor. Hatta bilim insanları. küresel ısınma yüzünden insan vücudunun daha sık suya gereksinim duyması nedeniyle görülme oranlarında artış yaşanacağından endişeleniyor. Ayrıca kalsiyum. taş oluşumunu azalttığı için kalsiyumlu besinlerin belirli bir doza kadar tüketilmesi tavsiye ediliyor. Besinlerdeki kalsiyum. bağırsaklarda taşa neden olan oksalat bileşenine bağlanıp bu bileşenlerin böbreklere ulaşmasını engelliyor.Bu parçadan yukarıda verilenlerden hangilerine kesin olarak ulaşılabilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I ve III, B) Yalnız II, D) I ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Karbon ayak izi, üretilen sera gazı miktarı açısından insan faaliyetlerinin çevreye verdiği zararın ölçüsüdür. Devletlerce denetlenen bu durum, şirketlere önemli yükümlülükler getirmektedir. Ancak karbon ayak izini hesaplamak oldukça karmaşık bir işlemdir ve bu hesap sonunda kesin sonuçlara ulaşmak mümkün değildir. Bunun en önemli nedeni, herhangi bir nesnenin ya da üretilen bir ürünün ortaya çıkardığı karbon hesaplanırken çeşitli yanıltmacaların yapılması. Söz gelimi bir rulo tuvalet kâğıdı üretilirken ne kadar karbon ayak izi bırakıldığı hesaplanarak belirtilir. Fakat o tuvalet kâğıdının çevreleyen plastik ambalajın veya tuvalet kâğıdının taşındığı kolinin üretimi genelde hesaba katılmaz. Bu durumda tuvalet kâğıdının karbon ayak izi daha kabul edilebilir bir seviyede görünür ama gerçek, farklıdırBu parçada “karbon ayak iziyle ilgili olarak anlatılmak istenilen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çevreye verdiği zararı saptamanın mümkün olmadığı, B) Azaltmaya yönelik tedbirlerin sonuç vermediği, C) Hesaplamaya yönelik, kapsamlı ve etkili bir denetimin yapılmadığı, D) Çevresel sorunların temel nedeni olarak görmenin doğru olmadığı, E) Üretim ve pazarlama sırasında kayıt altına alınan miktarının gerçekleri yansıtmadığı"
    },
    {
        "instruction": "(0) Birçok insan, Ay'ın yer çekimine bağlı olarak Dünya'da yarattığı gelgitlerin, insanları ve diğer canlıların yaşam döngülerini etkilediğini biliyor. (11) Ay'ın hareketleri sonucunda oluşan gelgitler, her yıl on binlerce kişinin evsiz kalmasına, tarım ve yerleşim alanlarının zarar görmesine neden oluyor. (lll) Oysa çoğu insanın Ay'ın, çekim kuvveti dışında ışığıyla da canlı yaşamını etkilediğini pek bilmiyor. (IV) Şehirde yapay ışık kaynaklarıyla aydınlanan insanlar, Ay ışığının yaşamı ne kadar dramatik olarak değiştirebileceğini fark etmiyor olabilir. (V) Ancak ay ışığının varlığı veya yokluğu, Ay döngüsü boyunca parlaklıktaki öngörülebilir değişikliklerle birlikte hayvanların üreme, yiyecek toplama, iletişim gibi faaliyetlerini şekillendirebiliyor. (VI) Ay ışığı, sığ denizlerdeki birçok balık türünün larvalarının gelişimini hızlandırıyorBu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Bir çöl rüzgârının peşinden sürüklenip yolumu Ürdün'e düşürü- 3. yorum bu kez. Burası, çölün gizemiyle renklerin büyüsünü barındırıyor bağrında. Geçmişte büyük uygarlıklar oluşturmuş birçok millet geçmiş bu topraklardan: Araplar, Asurlular, Babilliler, Pers- ler. Romalılar. Osmanlı İmparatorluğu... Orta Doğu'nun kalbindeki bu küçük ülke güzelliklerle dolu. Bir yanda çölün cazibesi. diğer yanda mercan resifleri... Akşam çölde otururken yüzümüze vuran ılık çöl rüzgârının yaşattığı hazzı asla unutamam. Taşın en büyülü hâli Petra'da kızılın en güzel rengini görüyorum. Bazı yer- ler kartpostallardaki görüntülerinden daha da güzeldir ya. işte öyle bir yer Petra. Sırf kayalıkların güneşin açısına göre pembe, kır- mızı, turuncu ve sarıya dönüşen rengini görmek için bile görmeye değer. Mutlaka görün, derim.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Örneklere başvurulmuştur. B) Öznellik ağır basmaktadır. C) Amaç-sonuç ilişkili cümleler kullanılmıştır. D) Okuyanı yönlendiren bir hava taşımaktadır. E) Farklı duyularla algılanan ayrıntılara yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Başakların altına dönüştüğü bereketli toprakların, zümrüt yeşili ormanların olduğu söylenen masallar vardır. Pınarlarının başında, ışıltılı suların süzüldüğü derin vadilerinde, meyveleri, yemişi bol bağ ve bahçelerinde esin perilerinin coşup dans ettiği yerler vardır bu masallarda. Gökkubbesi masmavi. adil ve iyi kalpli insanların yaşadığı. aynı zamanda sihirli, biraz da gizemli bir coğ-rafyadır hep masallarda geçen ülkeler. Frigya Vadisi işte öyle bir yer. Tıpkı mutlu ülke masallarındaki gibi dingin. güzel ve sihirlidir Koruluklar. sade bozkırlar, tepeleri düz dağlar, öte yanda bu dokuyu olağanüstü kılan dik volkanik kayalıklar... Yeşilin derinliğinde kimi zaman bembeyaz beliriveren peribacalarının. birbirinden farklı biçimleriyle insanı şaşırtan doğal oluşumların diyarıdır Frig-ya VadisiBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) B) Abartma söz konusudur C) Nitelendirmelerden yararlanılmıştır D) Pekiştirmeli sözcüklerden yararlanılmıştır. E) Devrik cümlelerle anlatımda doğallık sağlanmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu Yakası'nın kuzeyinde sarp bir yamaçta konumlanmış. Boğaz boyunca beş yüz metre uzanan. genişliği yer yer altmış ila yüz otuz metreye ulaşan Yoros Kalesi'nin dört kulesi vardır. Hem kara hem de deniz yönünde yapılmış ikiz kuleler, bu kalenin her iki yönden gelebilecek istilacılara karşı güvenliği sağlamak amacıyla yapıldığını gösteriyor. Günümüzde kalenin ziyaretçi girişi kara tarafında bulunmakta ve yalnızca bu taraftaki kuleler ziyarete açıktır. Genişliği iki metreyi bulan kale duvarlarına ve büyük taşlar kullanılarak yapılmış olan bu kulelerin duvarlarına herkesin kolayca görebileceği büyüklükte üzerinde Grekçe kitabe bulunan tuğlalar yerleştirilmiş.Bu parçanın anlatımıyla ilgili yargılarından hangileri söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) i ve ii B) i ivellli C) Yalnız Ill D) Ili ve IV E)IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Günün ilk ışıklarıyla vardığımız gölde kanoları suya itiyoruz. Hava serin, su sakin. Etrafımızdaki sazlıklardan yükselen sisle göl daha da gizemli bir hâle geliyor. Rehberimiz göle açılmadan önce yapmamız gerekenleri en ince ayrıntısına kadar anlatıyor bize. Gölün en derin yeri iki metreyi geçmediği ve akıntı da olmadığı için teh- likeli söz konusu değil. Yine de can yeleği veriliyor. Kıpırtısız suda kuş cıvıltıları eşliğinde ilerliyoruz. Burada kano. adrenalin değil: huzur veriyor insana. Bu büyüleyici deneyimin ardından bölge- yi avcunun içi gibi bilen rehberimizin öncülüğünde longoz ormanını keşfetmeye başlıyoruz. İlkbahar suları çekilince dere kenar- larında anıt ağaçların devasa kökleri açığa çıkmış. Bu heybetli ağaçların köklerinin bunca yıldır güneşe uzanmak için gösterdikleri gayreti anlamaya çalışıyoruzBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deyimlere başvurarak anlatımı güçlendirilmiştir. B) İşitme duyusuyla algılanan ayrıntılara yer verilmiştir C) Öykülemeye başvurulmuştur. D) Konuşma havası içinde yazılmıştır. E) Anlatımda tekdüzeliği kırmak için devrik cümleler kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Istanbul'da bahar, çınarlarla ama daha çok erguvanlarla gelirdi benim çocukluğumda. Yaz “vira” diye bağırmadan hemen önce insanlar çınarların altında oturmaya başlardı. Yıllar sonra bu anılarla döndüm bir bahar günü Istanbul'a. Acaba çınarların altı Çal- l'nın Emirgan tablosundaki gibi neşeli ışıklarla parıldıyor muydu yine? Mevsimin bütün hücrelerime göz kırptığı bir bahar saba- hı bunu nasıl öğrenebilirdim ki Boğaz'ın derin mavisinden yansı- malarını alan Emirgan'daki çınarın altından başka? Koruya dalıp kuş cıvıltıları arasında sarı. yeşil. buz mavisi ve su pembesi bo- yalı köşklerle bezenmiş Arnavut kaldırımlı dik yokuşa tırmandım Bir zamanlar Tanzimat Fermanı'nın asıl mimarı Mustafa Reşit Pa- şa'ya ait olan o pembe boyalı muhteşem yalının önünden geç- tim. Değişen zamana inat, baharın aynı güzelliklerle geldiğine ta- nık oldum bir kez dahaBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deyim kullanılmıştır, B) Öznellik söz konusudur, C) Nicel verilerden yararlanılmıştır, D) Birden fazla duyuya seslenilmiştir, E) Öyküleyici bir yol benimsenmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Otobüs Sabuncubeli yokuşunu tırmanıyor. Yolculuğun en sevdiğim kısmı burası. az sonra tepe noktasına varılacak ve iniş baş- layacak. Şehrin ilk ışıklarını buradan görmek için sabırsızlanıyorum Henüz uykunun hüküm sürdüğü saatlerde yeni aralanmaya baş-layan gökyüzünün altındaki şehirde uyanık olmak bana bir üstün- lük hissi sağlıyor. O an bir kahve içmek için muavini arıyor göz- lerim. İçtiğim kahvenin acı tadı boğazımı yakarken aklımda eski günlerin canlılığı... Yıllar sonra bu şehre geri dönmek her zaman- kinden farklı bir duygu yaratıyor bende. On sekiz yaşında bura- dan ayrıldıktan sonra geri dönme isteği içimi kemirip durmuştuBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Koşul ileri sürülmüştür, B) İkilemelere yer verilmiştir, C) Benzetme yapılmıştır, D) Yargılardan biri benzetmeyle somutlaştırılmıştır, E) Geçmiş ve bugün karşılaştırılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Bolu'da yüce dağlar yok ama sarıçamların, göknarların, karaçam- ların yüceliği var. Geçtiğimiz kış, dallarında donan kara dayana- mayan binlerce ağaç yıkılmış olsa da rüzgârla bir pervane gibi u- çan tohumları yeni ağaçlar yaratacak. Onlar yetişene kadar siz zaman kaybetmeyin, orman yollarında yürüyüş yapın. Alın çadır- larınızı, boşalan yaylalarda Samanyolu'na ve yıldızlara yakın ol- manın keyfini çıkarın. Kuşlar size şaşkın şaşkın baksa da Abant'ta yamaç paraşütüyle uçun. Bolu Dağları ve ormanları kuş merak- lılar için tam bir sürpriz kutusu. Bir sabah vakti, Yeniçağa'da as- falt yolun kenarında bir Mısır akbabası gördüğümden beri Bolu'da doğayla ilgili her türlü sürprizin konuklarını beklediğini biliyorum. Sonbaharda ışıl ışıl olan Mengen'in, Gerede'nin köylerini gezin. Bolu'nun, yaşamın tadına varmak isteyenleri dört mevsim de ku- cacamak için hazır beklediğini unutmayın.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirmeden yararlanılmıştır, B) İkilemelere yer verilmiştir, C) Öneri niteliğinde cümlelerden yararlanılmıştır, D) Benzetme yapılmıştır, E) Devrik cümlelerle anlatımda doğallık sağlanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Tarıhlendirme konusu, bilimin yıllarca çözüm bulmaya çalıştığı konulardan biri. Öyle ki ölçülebilir ve kanıtlanabilir mutlak tarih- lendirme yöntemleri geliştirmek son elli yılın en önemli araştırma alanları arasında yer alıyor. Bilim insanları evrenin oluşumu. dün- yamızın geçirdiği süreçler. canlılar ve insanlık tarihi gibi araştırma alanları için farklı tarihlendirme yöntemleri geliştirmiştir. Söz geli- mi evrenin oluşumu ve kozmik olayları tarihlendirirken milyar yıl düzeyi- nde bir ölçek gerekirken insanlık hareketleri, medeniyetlerin gelişimi gibi yakın zamanlı olayları tarihlendirmek için son on bin yıla odaklanmak gerekir. Diğer bir ifadeyle, evrenin oluşumun- dan bugüne kadar geçen zamanı bir cetvele yansıttığımızı düşü- nürsek kilometre ve milimetre ölçeğindeki bölgelerin uzunlukla- rını ölçmek için farklı araçlar kullanmamız gerekecektir. Bundan dolayı fiziğe ve kimyaya dayalı çeşitli tarihlendirme yöntemleri ge- liştirilmiştir.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama, B) Karşılaştırma, C) Somutlama, D) Gerekçeli yargı, E) Terimler"
    },
    {
        "instruction": "Şu dönemde, bize hem umut hem de doğru ve kapsamlı bilgi ve rebilecek bir kaynak gerekiyor. Çünkü çağımızın bilgi kirliliğini aşmayı başarıp bizlere ulaşan bilgiler çoğu zaman kırıntı hâlinde. bölük pörçük, yıldırıcı, yüzeysel hatta eksik oluyor. Mesela ağaç dikmemiz gerektiğini, bunun iyi bir davranış olduğunu biliyoruz. Gelgelelim ağaçların bir araya geldiğinde orman oluşturmaya yetmediğinden çoğumuzun haberi yok. Ormanın. çok çeşitli bitki ve hayvanı bir arada yaşatan dengeli ve uzun ömürlü bir yaşam birliği olduğunu. esas yapılması gerekenin var olan ormanları korumak olduğunu bilmiyoruz.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çoğu bilgimizin doğruluğundan emin değiliz, B) Insanlar çok şey bilmelerine rağmen belli bir konuda derinleşmekten de uzaklar., C) Günümüz insanının kapsamlı ve doğru bilgiye ulaşamama sorunu vardır., D) Günlük yaşamın kovalamacasından insanlar yaşamın amacı konusunda düşünmekten uzak kalıyor., E) Bütün insanlığı ilgilendiren yaşamsal konular hakkında bireyler olarak fazla düşünmüyoruz"
    },
    {
        "instruction": "Ticarete endeksli edebiyatın son yıllarda en çok kullandığı yöntemlerden biri gizli reklam. Kahramanın arabası, saati, giysileri, yiyecekleri, içecekleri, gözlüğü ve akla gelebilecek bütün nesneleri tasvir edilmeden. sadece markası verilerek sayfaların arasına serpiştiriliyor. Okuyucu. sistem tarafından pompalanan markaların ablukası altında olduğundan bu ayrıntıyı çoğu zaman dikkate almiyor hatta uzun uzadıya anlatılması yerine kısa kısa marka isimleri verilmesi işine geliyor. Yazarın tasvir ve tanım yaparak enerji harcamak yerine var olan çarkın enerjisinden faydalanması ve bunu yüksek miktarda paralar için yapması hoş karşılanabilir mi? Elbette kabul edilemezBu parçada aşağıda verilenlerin hangisinden yakınılmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi yapıtların reklamlarının yapılmasından, B) Edebiyatçıların yalnızca yazarak geçimlerini sağlamaya çalışmalarından, C) Okurların kolayca tüketilen. niteliksiz yapıtlara yönlendirilmesinden, D) Yazarların, yapıtlarını para kazanma düşüncesiyle şekillendir mesinden, E) Popüler kültürü esas alan yapıtlardan dolayı nitelikli yapıtlara ilgi gösterilmemesinden"
    },
    {
        "instruction": "İklim değişikliği ve küresel ısınma gibi faktörlerle bitkiler ve tozlayıcılar arasında uyumsuzluklar görülebiliyor. Tozlayıcı türler çiçekler açmadan polen toplamak için ortaya çıkabiliyor. Bu durumda canlılar. neslin devamı için gerekli olan koşulları kendileri yaratıyor. Böylece ekolojik denge sağlanıyor, türler varlığını sürdürüyor. Bombus arıları, polenlerin az olduğu durumlarda bitki yapraklarına kasıtlı bir şekilde zarar vererek bitkilerdeki çiçeklenme sürecini hızlandırıyor. Arılar tarafından mekanik olarak hasar verilmiş yapraklara sahip bitkiler, hasarsız olanlara göre daha erken çiçekleniyor. Çiçeklenmeyle birlikte arılar polen ihtiyacını karşılıyor, tozlanmayı sağlıyor.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Aynı olgu farklı yönleriyle ele alınıp değerlendirilmiştir., B) İlk parçada dile getirilen görüşün gerekçesi ikinci parçada açıklanmıştır., C) İlk parçada dile getirilen bir görüş, ikinci parçada örneklendirilmiştir., D) İki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olduğu vurgulanmıştır., E) Bir düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Eleştirmenlerimiz yazınsal yapıtlar üzerine değişik yöntemlerle incelemeler yapıyor, kuramsal eleştiri yapıtları yayımlıyorlar. Batı dillerinden eleştiri üzerine pek çok yapıt çevriliyor. Ortada görmezlikten gelinemeyecek bir birikim var. Peki. çıkan yapıtları güncelliğini yitirmeden değerlendiren nitelikli eleştirmenlerimizin sayısı neden az? Kitap eleştiri dergilerinin olmaması bir neden ama asıl neden, bu değil. Nurullah Ataç, dergi yazılarına kadar yazın alanındaki her kıpırdanışı izlerken de kitap dergileri yoktu. Kimse Ataç'ı yazmaya zorlamıyordu. Onun kendi kendine verdiği bir görevdi güncel yazını izlemek.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştiri ile ilgili kuramsal çalışmaların azlığı nedeniyle iyi eleştirmenler yetişmemektedir., B) İyi eleştirmenlerin azlığı, kitap eleştiri dergilerinin olmamasından kaynaklanmaktadır., C) Sanat yapıtlarını yayımlandığı dönemde değerlendirecek gerçek eleştirmen kıtlığı yaşanmaktadır., D) Eleştirinin para kazanmak amacıyla yapılması, nitelikli eleştiri yapılmasını engellemektedir., E) Eleştiri, yazınımızda sonradan gelişen bir tür olduğundan ilerleme kaydetmemiştir"
    },
    {
        "instruction": "Bir toplumdaki üyelerden bazılarının yaşlı kabul edilmesi, onla-rın temelde toplumu oluşturan diğer yaş gruplarından farklı rol ve davranışlara sahip olmalarıyla doğrudan ilişkilidir. Yaşlı kişile-rin farklı bir statü kazanmalarında zamanın yani kronolojik yaşın ilerlemesi etkilidir ancak yaşlı olarak adlandırılan kişilerin toplum-dan topluma farklılıklar içerdiği de bilinen bir gerçektir. Yaşlıların sahip oldukları rol ve statüler de toplumsal farklılıklara dayalı de-ğerlendirmeler içermekle birlikte yaşlılıktaki hareket kaybı. daha fazla denetime duyulan gereksinim. mental gerileme, ekonomik üretimden çok bakım talep edilmesi yaşlılığın genel belirleyicileri olarak ortaya çıkmaktadırBu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşlı insanların içinde bulunduğu toplumun ekonomisine olan katkıları göz ardı edilmemelidir. B) Yaşlıların kendi yaş grupları dışındaki kişilerle ilişkileri her zaman güçlü olmuştur. C) Yaşlı kavramı içine giren kişilerin biyolojik yaş aralığı toplumdan topluma farklılık göstermektedir. D) Toplumların yaş ortalamaları, yaşlılara sağladıkları yaşam kalitesiyle doğrudan ilintilidir. E) Yaşlılığın getirdiği zorluklar, yakın çevredeki kişilerin yardımıyla çözümlenmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Siz sıcağı yazmaya çalışın. Örneğin, öyle bir yaz sıcağı anlatın ki bizler okurken mevsim kış da olsa terleyelim. o sıcağı tenimizde hissede-lim. Ama bunu. “Ortalık sıcaktan cayır cayır yanıyordu. gökyüzünde güneş kızgın bir sini gibi parlıyordu, asfalt, buram buram sıcaktan erimişti, boncuk boncuk terleyen alnını bir mendille sildi.” gibi artık hiçbir etki gücü kalmamış basmakalıp söyleyişlerin. bayatlamış tümcelerin doğrudanlığına sığınmadan yapın.Bu parçada konuşan yazarın asıl anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarken konuşma dilindeki söyleyişleri kullanmanın yapıtın anlatımını sıradanlaştıracağı B) Başarılı bir anlatımın süsten ve yapmacıktan uzak olduğu C) Alışılmış konular yerine özgün ve farklı konuların ele alınması gerektiği D) Anlatımda başarının çokça kullanılan söyleyişleri yeni ve farklı bağlamlarda kullanarak okuru şaşırtmaya bağlı olduğu E) Yazarken klişelerin yüzeyselliğiyle yetinmek yerine dolaylı ve etkileyici bir anlatım kullanmanın önemli olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Türk edebiyatı tarihine bakıldığında bu edebiyatın: daha çok şiir merkezi, şiir ağırlıklı bir seyir izlediği görülmektedir. Gerek en eski zamanlardan kalan sözlü edebiyat ürünleri gerekse yazılı edebiyat ürünleri şiir üzerine kurulmuş ve şiir üzerinden gelişmiştir Öyle ki Türk toplumunda şiir; pek çok yazarın, edebiyat dünyasına adım attığı “giriş” kapısıdır. Dolayısıyla Türk edebiyatının şiir merkezi oluşu, Türk edebiyatında köklü bir şiir geleneğinin oluşmasında önemli bir rol oynar. Zaten genel olarak bakıldığında da şairler; yaşadıkları dönemin özelliklerine göre farklı eğilimler, arayışlar peşine düşseler bile kendilerinden önceki edebi birikimi, geleneği göz ardı edemezlerBu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tarih İçinde Türk Edebiyatı B) Şiirin Türk Edebiyatındaki Yeri C) Şairler ve Yazarlarla Gelişen Dil D) Türk Diline Hayat Veren Şiirler E) Şiirin Merkezindeki Duygu"
    },
    {
        "instruction": "Üniversitelerimizde müzik bölümlerinin, öncelikle müzikoloji, etnomüzikoloji gibi bölümlerin kurulmamış olması, var olanın da henüz elle tutulur geçerlikte çalışmalar üretmemesi, sanat ve kültür yaşamımızın en büyük eksiklerinden biridir. Ciddi bilgi sahibi olmadan çeşitli alanlarda meslek dışı kişilerin oturup yazılar yazmaları, Türkiye'de müziğin gelişimini sekteye uğratmaktadır. Ayrıca Türkiye'de müzik konusunu çok iyi bilen kişilerin meydanı daima heveslilere bırakmış olmaları, geniş kapsamlı araştırma ve incelemeler yapmayıp kendi kabuklarına çekilmeleri de sorunları büyütmektedir.Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Müzikle ilgili bilimsel çalışmaların bu alana uzak kişilerce yürütülmesinden B) Ülkemizde müziğe gereken önemin verilmemesinden C) Müzikle ilgili akademik çalışmaların yetersiz olmasından D) Ülkemizde nitelikli müzisyenlerin yetişmemesinden E) Sanatçıların, müzik eğitimi almadan mesleğini sürdürmek istemelerinden"
    },
    {
        "instruction": "“Hiç boş vaktim yok. kendime zaman ayıramıyorum. hiçbir şeye yetişemiyorum.” gibi cümleler size de tanıdık geliyorsa siz de hayatınızda “hayır” kelimesinin önemini göz ardı ediyor olabilirsiniz Hepimizin yaşamı büyüklü küçüklü pek çok sorumlulukla dolu. İş, aile, arkadaşlar derken belki de tüm bunların arasında kaybolup gidiyor ve kendimizi unutuyoruz. Kulağa çok basit bir kelime gibi gelen “hayır\"ın önemi işte burada devreye giriyor. Kimimiz etrafımızdakileri kırmamak için kimimiz ise belki farkında bile olmadan bize sunulan birçok öneriye “evet” diyoruz. Bu, ofiste bize verilen ekstra bir proje ya da hafta sonu davet edildiğimiz iki doğum günü partisi olabilir. Tüm bunların sonucunda, kendimizi belki de çok istemediğimiz bir şeyi yaparken bulabiliyor ve daha da önemlisi asıl yapmak istediklerimizden vazgeçebiliyoruz.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Insanlar bu hayatta mutlu olmak istiyorsa önce yakın çevresinin isteklerine cevap vermeye çalışmalıdır. B) Insan, çevresiyle ilişkilerinin güzel olması için söz söylemenin inceliklerini öğrenmelidir. C) Insanlar gündelik hayatta ne yapacaklarını planlarken kendi işlerini halletmeye öncelik vermelidir. OD) Başkalarının isteklerine bir noktada dur diyemeyen kişiler, kendinden ödün vermekten kurtulamaz. E) Başkalarının işlerini hallederken kendi işlerini ihmal eden kişilerin bir süre sonra bocalamaya başlaması doğaldır."
    },
    {
        "instruction": "Safranbolu; yüzlerce yıllık bir süreçte oluşan evleriyle Türk kent kültürünün günümüzde yaşanmasına katkıda bulunan önemli değerlerimizdendir. Osmanlı'dan kalma han, hamam, konak, çeşme, cami ve köprülerin yer aldığı tarihi ilçe, bu özelliğini hâlâ koruyor. Bu tarihi ilçenin çarşısı, insanı hepten zaman tüneline sokuyor. Küçümen, basık tavanlı, özgün görünümü korunmuş onlarca dükkanın kusursuz bir düzen içinde kentin merkezine yayılışı hayranlık uyandırıyor. Çarşıda; safran, safranlı lokumu, oyuncaklar, ışıklı spor ayakkabıları, türlü nesne, araç ve gereçler satılıyor. Çağdaş objeler de içeren bu geniş yelpaze, çarşının tarihi görüntüsünü yine de bozmuyor.Bu parçada Safranbolu'nun hangi yönü öne çıkarılmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mimari yapısının çağdaş örneklerle olan uyumu. B) Tarihi değerinin tam olarak anlaşılamaması. C) Tarihi dokusunu korumadaki başarısı. D) Günümüz kentlerine ilham veren özgün yapısı. E) Farklı kültürleri bir arada yaşatma becerisi."
    },
    {
        "instruction": "James W. Pennebaker ve Sadra K. Beall tarafından 1986 yılında yapılan bir araştırmada, deney grubundaki katılımcılar yaşadıkları bir travma; kontrol grubundakiler ise yüzeysel bir konu hakkında dört gün boyunca 15-30 dakika yazı yazdılar. Sonuçta travmaları hakkında yazan katılımcıların kan basıncının düştüğü ve dört aylık takip süreci boyunca sağlık merkezlerini daha az ziyaret ettikleri tespit edildi. Başka bir araştırmada ise Rosenberg ve arkadaşları, ileri düzey prostat kanseri olan kişilere bu kanserin yol açtığı ruh-sal bunalımla ilgili 3 hafta düzenli yazı yazdırmış. Uç ay sonunda bu kişilerin kanserin yol açtığı sorunları daha kolay kabullenme eğiliminde oldukları ve daha az stres yaşadıkları saptanmış.Bu parçada sözü edilen araştırmaların amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanların ruhsal yapılarının, yaşadıkları hastalıklardan ne kadar etkilendiğini yazı yoluyla saptamak. B) Yazmanın ileri düzeyde hasta olan kişilerle sağlıklı iletişim kurma konusundaki işlevselliğini anlamak. C) Psikolojik ve fizyolojik hastalıkların tedavisinde klasik tıbbi yöntemlerin sınırlılığını göstermek. OD) Yazarak beyni aktif kılmanın insan yaşamına sağladığı olumlu katkılara dikkatleri çekmek. E) Stresaltındaki kişilerin yaşadıkları durumları yazı aracılığıyla dışarı vurmasının psikolojik ve fizyolojik faydalarını ortaya koymak."
    },
    {
        "instruction": "Kurbağalar, ilk olarak 400 milyon yıl önce görüldü ve o zamandan günümüze kadar soylarını devam ettirmeyi başardı. Kurbağalar, akciğerleri olan ancak su olmadan yaşayamayan canlılar. Âmni-yotik yumurtaları ve solunum sistemleri onları suya mahküm ediyor. Derileri karasal hayvanlarda olduğu gibi sert olmadığından (pul gibi yapıları yoktur) devamlı su kaybına yol açar. Üremelerini yumurtlayarak yaparlar. Ancak, yumurtaları da kabuklu olmadığından suya bırakılması gerekir. Larva dönemlerinde solungaç solunumu yaptıklarından suya gereksinimleri vardır.Bu parçada “kurbağalar la ilgili özellikle aşağıdakilerin hangisi üzerinde durulmaktadır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Suya bağımlı olarak yaşama nedenleri. B) Diğer canlılardan farklı olan özellikleri. C) Karasal yaşamda karşılaştıkları zorluklar. O) Solunum sistemlerinde zamanla görülen değişimler. E) Soylarını devam ettirmek için gösterdikleri olağanüstü çabalar."
    },
    {
        "instruction": "Özellikle 1990'ların başından itibaren kitle iletişim araçları ve medya hakkında yazılan yazılarda kitle iletişim araçlarının gittikçe artan önemine ve toplum üzerindeki etkisine vurgu yapılıyor. Şimdi ise onların etkisi o zamanki söylemin çok daha ötesine geçmiş ve tahmin edilenin daha da üstüne çıkmış durumda. Radyodan beri kitle iletişim alanındaki her türlü gelişmeyi şaşkınlıkla takip eden insanoğlu. geldiği noktayı algılamakta zorluk çekiyor. Gelişmeler son derece hızlı ve baş döndürücü. Şu anda kitle iletişim araçlarının her birinin denetimi çok daha güçlü ve sanki hepimiz geçmişten daha fazla bir oranda birileri tarafından izlenmekteyiz. Üstelik daha özgür olduğumuzu ve her şeye sahip olabileceğimizi sandığımız hazcı bir tavır içinde yaşayarak bunu yapıyoruzBu parçada \"iletişim ve medya” ile ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yeniliğe açık yönüyle sürekli bir değişim ve gelişim içinde olduğu, B) Öngörülemeyen bir süreç sonunda hayatımızı etki altına aldığı, C) İnsan yaşamını kolaylaştıran yapısıyla kısa zamanda benimsendiği, O) Geldiği nokta itibarıyla insan yaşamında vazgeçilemez bir yer edindiği, E) İnsanları birbirine yaklaştırarak katılımcı bir ortam oluşturduğu"
    },
    {
        "instruction": "Benim için sanat, bir yapboz oyunudur. Dünyayı bilinenin, görünenin dışına ancak böyle taşırım çünkü. Hayatı ve hayata dair ne varsa her şeyi yeniden yorumlarım. Her eserimde yeni bir dünya inşa ederim, bir sonrakinde yıkacağımı bile bile. Bu yüzden biraz dünyayı ve hayatı, çocuk gözüyle yorumlamayı tercih ediyorum Çünkü çocuklar, kendilerine zihinsel bir sınır koymadıkları için dünyayı yıkıp yeniden yapmanın hazzını her an yaşarlar.Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazar olarak kendini aşma çabası içinde olduğu, B) Yeniliklere kapalı olmamasına rağmen temkinli olmayı tercih ettiği, C) Gerçek yaşamı özgürce aktarmayı önemsediği, D) Yapıcı ve faydacı bir yazma eylemini öncelediği, E) Çocukların dünyasına seslenmeyi hedeflediği"
    },
    {
        "instruction": "Pek çok roman yazdım ve sürekli olarak roman kahramanlarımı malumatfuruş hatta ukala kişilerden seçtiğime yönelik eleştiriler aldım. Bu eleştirilere son romanımdan hareketle yanıt vereyim Son yapıtımın kahramanı Âkil. entelektüel kimliği dışında roman-da yer alamazdı. Kurguda mutlaka “çokbilmişliği”yle öne çıkmalı ve bu niteliğini sürdürmeliydi. Âkil; deyişlere, ipuçlarına, referans verir gibi bazı göstergeler ileri sürmeye yatkın biri ve böyle yaptığığında romandaki konumu yerli yerine oturuyor. Bize düşense onu böyle kabullenmektir. Eco'nun dediği gibi “Bir roman kahramanı-nı yaşadığımız dünyaya davet ettiğimizde ondan fazlasıyla rahat-sız olabiliriz ama onu yer aldığı kurgusal dünyada değerlendirir-ken durum değişir.”Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir yazarın her romanında aynı niteliklere sahip kahraman-ların bulunmasının imkânsız olduğu, B) Bir yapıttaki kişilerin, o yapıtın konusuna ve verdiği mesajlara uygun seçilmesinin mantıklı olduğu, C) Yapıtlardaki kişilerin yaşadıkları düşünsel ve duygusal deği-şimlerin yazarın dünya görüşüyle tutarlı olmasının doğru ola-cağı, O) Bir yapıttaki kişilerle ilgili değerlendirmelerin, yapıt içi gerçek-lik gözetilerek yapılması gerektiği, E) Yazarın, kahramanları aracılığıyla kendi kişiliği ve yaşamıyla ilgili ayrıntılara yer verdiği"
    },
    {
        "instruction": "Gerçekçi bir yazardır Sait Faik. Yazın serüveninde zor olanın peşine düşmüş; basit olanı bulup ortaya çıkarmayı, yazıya dökme-yi becerebilmiştir. Farklılığı ve taklit edilmezliği de buradan el alır, ustalığı da. Çünkü basiti, gündeliği, gerçek hayatı yaşayan insanı bazen yakalayıp yazıya dökebilirsiniz belki ama elinizde tutamaz, sürdüremezsiniz. Üstelik Sait Faik bunu, kalemini her yonttuğunda becermiştir. Paul Valery'nin ünlü, \"İlk dize Allah vergisidir. gerisi çaba.” sözünü Sait Faik'e şöyle uyarlayabiliriz: Öykünün ilk cümlesini durumun gözleminden çıkarır, gerisi kendisinde vardır zaten.Bu parçadan Sait Faik ile ilgili olarak, hangi yargılara ulaşılabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, O) I ve III, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Hollanda Maastricht Universitesi Medikal Merkezindeki araştırmacılar, “tip 2 diyabetli” bireylerden oluşan bir çalışmanın veri tabanını incelediler. Burada yer alan. yaşları 40 ila 75 arasında değişen. yaklaşık üçte biri çalışma sırasında veya öncesinde tip 2 diyabet teşhisi konmuş 2.861 hastayı analiz ettiler. Hastalardan bir anket aracılığıyla derlenen, hastaların sosyal gruplarının karakteristik özellikleri, onların arkadaş çevresinin genişliği. görüşme sıklıkları ve nasıl yaşadıklarına dair detayları araştırdılar. Ham kadınlar hem de erkekler arasında, daha dar bir sosyal çevreye sahip olanlarda tip 2 diyabet teşhisinin fazla olduğunu keştettiler. İlerleyen zamanlarda arkadaş, aile veya tanıdıklarıyla çok sık bir araya gelmeye başlayan aynı kişilerde tip 2 diyabet hastalığının gerilediği ortaya çıktı.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen araştırma sonucunda çıkabilecek bir sonuçtur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Genetik yatkınlık, hastalıkların ortaya çıkmasında önemli bir rol oynamaktadır. B) Kadın ve erkeklerdeki bireysel farklılıklar, hastalıklarla mücadele de farklı stratejilerin izlenmesi gerektiğini göstermektedir. C) Sosyalleşme ve insanlarla ilişkileri geliştirme, hastalıklarla mücadele de bir adım olabilir. D) Toplumsal ilişkilerin, hastalıkların ortaya çıkmasında anlamlı bir etkisi yoktur. E) Çoğuhastalığın nedeni, fizyolojik olarak hasara uğrama ya da yıpranmışlık değil; psikolojik sorunlardır."
    },
    {
        "instruction": "Hikâye türüne en uygun forma sahip olduğunu düşündüğüm olayları hikâyeleştirdim önce. Bunlar aşağı yukarı dört yıla yayılan bir zamanda, farklı ruh hâlleri, farklı meseleler etrafında kurgulanmış öyküler. Kitabı oluştururken öykülerin birbirleriyle ilişkilerini, bu kitabın çatısı altına girecek niteliğe sahip olup olmadığını sorguladım. Bazı öyküleri çıkardım, geçişleri aksatmamak için yeni öyküler yazdım. Bence bir öykü kitabının kurgusu, öykülerin seçimi, art arda gelişi bir roman kurgusu kadar önemli. Kitabımın kapsayıcı bir fikri, kavramsal bir arka planı vardı ve bu, bir roman gibi hikâyeler boyunca devam etmeliydi.Bu parçada yazar, aşağıdakilerin hangisinden söz etmektedir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öykülerini yazarken hangi anlatım yollarına başvurduğundan. B) Öykülerinde kime veya neye göndermeler yaptığından. C) Öykü yazma sürecinin niçin uzun olduğundan. D) Öykülerini oluştururken neyi amaçladığından. E) Öykülerini neden bütüncül bir anlayışla yazdığından."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Edebiyatta her eser, az ya da çok, otobiyografik özellikler taşır.” düşüncesine uzak düşmektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “Edebiyatta her eser, az ya da çok, otobiyografik özellikler taşır.” düşüncesine uzak düşmektedir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Polisiye romanların kraliçesi olarak anılan Agatha Çristie, Hayatım ile sıra dışı bir yaşamı ilk ağızdan gözler önüne serer. B) Ünlü Rus yazar Maksim Gorki'nin, Çocukluğum, Ekmeğimi Kazanırken, Benim Universitelerim adlı eserlerini okurken “acı” anlamına gelen Gorki takma adını niçin aldığını anlarız. C) Oyunculuğu ile gönüllerde taht kurmuş olan Tuncel Kurtiz'in Bölük Pörçük'ünde Edremit'ten İstanbul'a, Berlin'den Bodrum'a uzanan bir ömrün izini süreceksiniz. D) Doğuştan beyin felçli olan Christy Brown, Sol Ayağım'da oku-ma ve yazmayı, resim yapmayı, daktilo kullanmayı nasıl öğ-rendiğini gözler önüne serer. E) Yazınsal yaratılarda kurgusallığın en güzel örneğini ortaya koyanlardan biridir Mehmet Akif Ersoy."
    },
    {
        "instruction": "Sanatın toplumsal olması gerektiğiyle ilgili çok şey söylendi. Bunun dışında yazanlara, bugünü yansıtmıyor, dendi; biz acı çekerken bu sanatçı nelerden bahsediyor, dendi. Bu sözleri söyleyen-ler toplumsal problemleri anlatmanın başka araçları olmasa belki haklı olabilirler. Gazetelerin var mı? Dergilerin var mı? Makale yazarlarının var mı? Politikayla uğraşanların var mı? Evet, bunların hepsi var. Bu durumda sen git de onlara çat. Sanatçıya niye çatıyorsun? Onun görevi değil ki bu.Bu parçada yazar, aşağıdaki görüşlerden hangisine karşı çıkmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, okurun ihtiyaçlarını göz önünde bulundurmak zorunda değildir. B) Sanatçı, sosyal sorunlarına eğilmeli; onları dile getirmelidir. C) Sanatçı, içinde yaşadığı toplumun diliyle yazmak zorundadır. D) Gazete yazarlarının sanatçı sayılması mümkün değildir. E) Sanatçı, okurun beğenisini dikkate almak zorunda değildir."
    },
    {
        "instruction": "“O gece olay mahallinde yakalanan ve kuvvetli cinayet şüphelisi olan Serdar, sorgu sonrası serbest bırakıldı.” Yazar: — Ben yazarım, savcı ya da polis değil. Bir adli olayla ilgili tutanak tutmuyorum, roman yazıyorum. Eleştirmen: — O zaman yazdığınız romanı polisiye değil, fantastik roman olarak nitelemek daha doğru olur. Kuvvetli cinayet şüphelisi bir şahıs bir ülkede elini kolunu sallaya sallaya polis merkezinden çıkıp gidemez. Sadece bu değil. yapıtta pek çok maddi hata var. Bunlar. türün hiçbir başyapıtında görmeniz mümkün değilBu diyalogda eleştirmenin polisiye romanla ilgili olarak anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatılanların. gerçek yaşamla tutarlı olmamasının yapıtın inandırıcılığını ve etkisini azaltabileceği, B) Kişileri, iyi kötü yanlarıyla doğal bir biçimde kurgulamanın önemli olduğu, C) Başarılı olmanın, olaylar arasında kuvvetli neden-sonuç bağı kurmayı gerektirdiği, D) Başarılı olmak için yaşanmış olayların ele alınması gerektiği, E) Olayları okurun merakını kamçılayacak nitelikte yapılandırmaların, romana ilgiyi artıracağı"
    },
    {
        "instruction": "Insan, zaman dışında hiçbir kaynağa eşit oranda sahip değildir. Zaman kıt bir kaynaktır. Bir kez tüketildi mi tekrar tüketilme şansı yoktur. Bununla birlikte zaman ölçülemeyen bir sonsuzluktur. Bu sonsuzluk içinde inşan her zaman ilerlemek. yenilenmek, ye- ni şeyler öğrenmek ister. Genelde ilk adımı atmakta zorlanır. İlk adımı atmadan asla ilerleyemez. olduğu yerde sayar. Ancak ya-şamın en güzel yanı; her gün. her an ilk adımı atma şansını ver-me bonkörlüğünü üzerinde taşımasıdır. Bu, biz insanlara bir ar-mağaındır.Böyle düşünen bir kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Geçmişinden ders çıkarmayan insanlar, yaşamda hiçbir zaman başarılı olamaz, B) Yaşamdaki her bir dakika; insanlar için iyi işler yapma, üret- me ve yenilikler bulma fırsatıdır., C) Başkalarının deneyimlerinden yararlanmayan kişiler, doğru kararlar verme konusunda zorluk yaşar., D) Bir işe başlarken tereddüt yaşamak, o işten vazgeçmek için yeterli bir nedendir, E) Yaşamın sırrını arayan insanlar, eninde sonunda zihinsel bir değişimin içine girer"
    },
    {
        "instruction": "İşim gereği yeni çıkan her müziği takip etmeye çalışan biriyim. Bir gözlemimi paylaşmak isterim: Rap müzik bayağı değişti. Bir zamanlar sosyal adaletsizlik. sokaktaki insanın dertleri. gençlerin kendilerini yok sayanlara karşı isyanı gibi konuların işlenmesine iyice alıştığımız Türkçe rap parçalarda içinde marka geçmeyen söz neredeyse yer almıyor. Derdini anlatırken markalar üzerinden anlatmak bir ifade türü ve farklı bir tarza dönüşmeye başladı. de- sem yeridir. Zenginse arabasıyla, giyim kuşamıyla övünüyorlar, karşısındakine gözdağı vermek ister gibi. Bunu yaparken de göz- de markaların adını anıyorlar. Ama fakirse de “Biz falanca marka kullanmıyoruz. bizimki şundan!” diyorlar örneğin. Bu da gösteri- yor ki rap müzikte her durumda markalar üzerinden bir çatışma ve kimlik inşası söz konusu.Bu köşe yazısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı görüşlere sahip olsalar bile rap sanatçılarının daima gün- demde olmalarının nedenleri üzerinde durulmuştur., B) Kişisel gözlem ve çıkarımlar yoluyla rap müzikle ilgili değer-lendirme yapılmıştır., C) Müziğin zaman içinde sanatsal bir etkinlikten çıkarak belli bir iletinin aracı kılındığı belirtilmiştir, D) Tüketim kültürünün her alanı olduğu gibi müziği de etkisi al- tina aldığı uzman görüşlerine dayanılarak kanıtlanmıştır, E) İstatiksel veriler ışığında rap müzik sanatçılarının ve bu türe ilgi duyan kitlelerin sosyal analizi yapılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Yıllardır bir pazarlama taktiği olarak piyasada ve halk arasında çok konuşulan ve gündeme oturan teknolojiler üzerine çalışmalar yü- rütülür. Aslında bu. bir anlamda “geleceğin teknolojilerini bugün- den pazarlamak” anlamına da gelir. Genelde bu durum. üründen çok servis ve hizmet konusunda öne çıkar. Gündemde her daim yeni teknolojik gelişmeler vardır ve bu gelişmeler üzerine yazılır, çizilir ancak bu teknolojileri kullanamazsınız. Bu pazarlama argü-manı; söz konusu marka veya firmanın rakiplerinden geri kalma- dığını göstermek, kullanıcılarına en son teknolojileri sunduğu veya sunacağı imajını oluşturmak için kullanır. Aslında gerçekte ortada kulla- nıma açık bir ürün veya servis yokturBu parçada aşağıdakilerin hangisinden söz edilmektedir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Teknolojik gelişmelerin. pazarlama yöntemlerini etkili biçim- de değiştirdiğinden, B) Teknolojik aletlerin bir servis hizmeti almayı gerektirdiğinden, C) Ürün pazarlamada güvenilir kuruluşların daha başarılı oldu- ğundan, D) Teknoloji dünyasındaki rekabetin, sürekli yeni ürün çıkarma- yı zorunlu kıldığından, E) Teknoloji konusunda yapılan pazarlama çalışmalarının temel amaçlarından"
    },
    {
        "instruction": "İngiliz araştırmacılar, geçtiğimiz günlerde yeni tip koronavirüsün akrabası olan üç tip koronavirüsün neden olduğu solunum yolu hastalıklarının yıllar içindeki artış oranlarını incelediler. Uzmanlar bu enfeksiyonların ilkbaharda durma noktasına geldiğini ve kış aylarına kadar geri dönmediğini keştettiler. Southampton Üniversitesinden araştırmacılar, İngilizler tarafından yapılan bu araştırmanın yeni tip koronavirüsün yaz ayına ilişkin yararlı bir tahmin sağlayabileceğini söylediler. Ancak halk sağlığına etkisi dolayısıyla yeni tip virüsün mevcut “soğuk algınlığı” tipi koronavirüslerden çok farklı olduğunu vurguladılar. Bu virüsün mevsimsel olarak akrabaları gibi davranıp davranmayacağı konusunda çekinceleri var.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bir araştırmanın sonuçlarındaki çelişkileri ortaya koymaya yönelik farklı görüşler sunmaktadırlar. B) İki farklı araştırmaya ilişkin ortak bir bağlantı noktası olduğunu vurgulamaktadırlar. C) Farklı alanlardaki çalışmalardan birbirini destekleyen sonuçlar alındığını göstermektedirler. OD) Aynı sorunu farklı araştırma yöntemleriyle değerlendirip birbirine benzer sonuçlar elde etmektedirler. E) Bir konudaki araştırmayı farklı yönleriyle değerlendirip değişik sonuçlara varmaktadırlar."
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda ülkemizde ağalık dizilerinin izlenme oranları oldukça yükseliyor ve konuları ağalık olan çok sayıda dizi yayımlanıyor. Kent yaşamının beraberinde getirdiği sıradanlıktan ve duygusuz ilişkilerden bunalan insanlar. geleneksel ilişkilerin sunduğu sıcakğını ve duygusallığı bu durumdan kaçış olarak görmekte ve buna yakın temaları olan yapımlar onların dikkatlerini çekmektedir. Işte bu noktada da ağalık dizilerine olan rağbet artmaktadır. Bu dizilerde işlenen ağa tipi 1980 öncesindeki sert, acımasız, cahil ve her durumda halkı ezen ağa tipinden ziyade, kimi zaman duygusal, kimi zaman beceriksiz, kimi zaman modem, kimi zaman da duyguları altında ezilen biraz da acınası tipler şeklinde sunulmaktadırBu parçaya göre ağalık temasını işleyen dizilerin ilgi görmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ağa tipinin insancıl yönüyle ön plana çıkarılması B) Şehir yaşamının sıkıcılığını göstermesi C) Sanatsal kaygılar güdülerek oluşturulması D) Yapaylıktan uzak, samimi ilişkileri yansıtması E) Yapyeni anlatım olanaklarıyla şekillenmesi"
    },
    {
        "instruction": "Yazmak insanın kendi kendisiyle konuşması gibidir. İnsan yazar iken başkalarının gözüyle kendini görmeye çalışır. Yazan kişiye karşısında biri varmış gibi görünür. Ama aslında orada hayali, pasif bir dinleyici vardır onun için. Anlayacağınız yazmak her anlamda yalnızlaşmaktır.Sanatçılara ait aşağıdaki açıklamalardan hangisi bu parçada anlatılan yazma tutumuyla ilişkilendirilebilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazdıklarım için yüzde yüz kurgu diyebilirim. Başımdan geçenleri yazmak gibi bir refleksim hiç olmadı. Günlük bile tutmamışımdır doğru düzgün. B) Sevdiğim şairlerin yanında yer almak, belki de onlarla birlikte olmak için yazıyorum. Ama yine de şiiri ya da yazıyı neden yazdığımı bugüne kadar hiç düşünmemiştim. C) Önceleri hatıra defterime her gün yaşadıklarımı yazıyordum, biraz daha büyüdüğümde ise babama mektuplar yazmaya başladım. OD) Sanırım yazmaya başlamamın temel nedeni iletişim kurmaktı. yazı ile çok daha rahat iletişim kurabildiğimi de yine aynı yaşlarda keşfettim ama daha sonra yazmak; yaşamı anlamak, yaşamı yorumlamak, kendimle baş başa kalmak için vazgeçilmez bir yol oldu. E) Yaşadıklarımızı anlatmak için kalemi kullandığımızda, geriye doğru bakarken, anlattıklarımızın ne kadarı gerçekten yaşanmış ve ne kadarı da zihnimizin kişisel tarihimizi değiştirircesine bize oyun oynayarak kurguladığı bir hayattır: bunu anlamak için yazdım"
    },
    {
        "instruction": "Pek çok konuda olduğu gibi geçmiş üstüne övünmelerimiz de boş sözlerin ötesine geçmez çünkü sözler uçar gider. Oysa savunduğumuz şeylerin somut görüntülerinin olması gerekir. Geçmişimizle mi övünüyoruz, öyleyse inandırıcı olabilmek için geçmişimizde yaptığımız güzel şeyleri ortaya koyabilmeliyiz. Neler armağan etmişiz dünyaya: müzelerimizde, kitaplarımızda sergileyebilmeliyizBu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Belge ve görüntülerle desteklenmeyen geçmiş güzellemele rinin faydası yoktur. B) Geçmişimizle övünmek yerine, geleceğe kalıcı eserler bırakmaya çalışmalıyız. C) Geçmişimizde sadece övünülecek işlere değil, hatalara da rastlanmaktadır. DO) Geçmişi sadece iyi yönleriyle dile getirmek, onu iyi bilmeme nin bir sonucudur. E) Önemli olan, ne kadar iyi bir geçmişe sahip olduğumuzdan çok, insanların bu konuda ne düşündüğüdür."
    },
    {
        "instruction": "Plastik poşetlerin doğada serbestçe dolaşımları sonucu tarım-sal alanlarda meydana gelen zararlar arasında; toprak verim-liliğinde azalma, azot miktarında azalma, besin-ürün kaybı ile İlora ve faunada azalma yer almaktadır. Plastik poşetlerin ta-rım verimliliğini olumsuz etkilemesi. tarımsal üretimi de büyük oranda etkilemektedir. Plastik poşetler bin yıl gibi uzun bir zaman diliminde çözün-düğünden çevreye ciddi zararlar vermektedir. Bu nedenle çevre kirliliğiyle mücadelede naylon poşetlerin yerine bez çantalar. fileler, kese kâğıdı veya çevre dostu poşetler kullanılmalıdır Bez çanta ve file bir ay veya iki yılda. kâğıttan oluşan çanta-lar üç ayda. çevre dostu poşetler ise yirmi dört ayda doğada yok olarak zararsız hâle gelmektedir.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı görüşlerle plastiklerin yol açtığı çevre sorununa dikkat çekilmiştir, B) Aynı konu farklı bakış açıları ile ele alınmıştır, C) Aynı konuda ortaya konan görüşlerin birbirini desteklemeye-bileceği karşılaştırma yoluyla verilmiştir, OD) Aynı konuyla ilgili ortak görüşlere yer verilmiştir, E) Birinde sorunun yol açtığı olumsuzluklar, diğerinde sorun için çözüm önerileri dile getirilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Mutlak zaman anlayışı. zamanın her türlü hareketten ve evrendeki tüm varlıklardan bağımsız olduğunu savunur. Bu bağlamda mut-lak zaman anlayışı. nesnel zaman anlayışının savunduğu zama-nın hareket, değişim gibi fiziksel ögelere bağlı olduğu görüşünü reddettiği gibi öznel zaman anlayışının savunduğu, zamanın in-san düşüncesine bağlı olduğu görüşünü de reddeder. Bu görü-şün ilk savunucularından Gassendi. nasıl ki mekânın varlığını insan düşüncesinden bağımsız olarak kabul ediyorsak aynı şeyi zaman için de yapmamız gerektiğini söylemiştir. Öte yandan varlıkların konumu nasıl mekân ile açıklanıyorsa hangi zamanda oldukları-nın da zaman kavramı ile açıklanması gerektiğini belirterek zama-nın mekândan da ayrı bir varlığa sahip olduğunu düşünmüştürBu parçada sözü edilen anlayışın “zaman” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini savunduğu söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Somut varlıklar olmadan kapsamının bilinemeyeceğini, B) Mekân kavramıyla aynı derecede önem taşıdığını, C) Varoluşunun başka bir varlığa bağlı olmadığını, OD) Zihnin algılama yetisiyle anlam kazandığını, E) Etkilerinin varlıklardaki değişimle anlaşılabileceğini"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Bir yazar, eserine başlamadan önce bir akış planı oluştursa da bunun eserin yazım sürecinde bir bağlayıcılığı yoktur.” düşüncesine uzak düşmektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “Bir yazar, eserine başlamadan önce bir akış planı oluştursa da bunun eserin yazım sürecinde bir bağlayıcılığı yoktur.” düşüncesine uzak düşmektedir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma işinin merkezinde bir duygu, mümkünse o duyguyu içinde taşıyabilen bir de düşünce ile başlar. Kurgu ve karak-ter önce duygunun. sığabiliyorsa belki de bir düşüncenin ta-şıyıcısıdır. Böyle olunca da elbette omlet yapmaya oturup dol-ma sararak kalkmak da var eserin başından, B) Roman yazmaya bir mimar titizliğiyle başlarım. İncelikli çalı-şır, önce bir çatı kurarım. Âzıcık ilerledikten sonra kurguladı-ğım ögelerin her birinin bir yana savrulduğunu, kişilerin an-lamsızca kurguda dolandığını görürüm hayretle, C) Yazı yazarken kurduğum her cümle labirentte yeni bir yol açı-yor. Bir süre sonra kahramanlarım ve ben kayboluyoruz. Her birimiz kendimizi bambaşka bir sahilde, gitmek istediğimiz ül-kenin çok uzağında bir kenarda buluyoruz, OD) Yazmaya başlamadan önce kurgunun ne kadarını aklımda halledebilirsem o kadar akıcı ve sağlam bir metin çıkıyor or-taya. Özellikle finale ne kadar vakıf olursam yol boyu kenara köşeye sakladığım inciler de o kadar iri ve göz alıcı oluyor, E) Filmlerde bize hep bir yazar profili çizilmiştir. Yazar oturup il-hamın gelmesini bekler. Bence bu klişe sahne, yazar olmak iste-yenler için önemli bir ipucu veriyor. Yazar ne yazacağını, nasıl yazacağını biliyormuş gibi görünse de onu yönlendiren mutlaka başka etmenler oluyor"
    },
    {
        "instruction": "Çeviri dille düşünülen, yazılan. sadece karakterlerin adını değiş-tirerek yerelleştirme yapılan hikâyeleri pek tutmuyorum. Aynı za-manda spiker gibi konuşan köylülerin olduğu hikâyeleri de beğen-miyorum. İnandırıcı değiller. Öyküler beni ikna edemiyor, yıllardır bu gibi şeyleri işaret edip duruyoruz. Bu gibi eserler edebiyatımızın yerinde saymasına neden oluyor. Yazarlar kendi dillerini bu-lamıyor. asıl hikâyelerini anlatamıyor, üsluplarını geliştiremiyorlar Üstüne üstlük çoğu kez çeviri eserlerdeki dili taklitten öteye gide-meyen, bazen de dilin güzelliğine atıf sosuna bulandırılmış bolca aforizmalı ve lirik eserler ortaya çıkıyorBu parçada görüşlerine yer verilen kişinin çeviri dille oluşturu-lan yapıtlarda eksik bulduğu yön aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekçilik, B) Nesnellik, C) Evrensellik, DO) Duygusallık, E) Sıradanlık"
    },
    {
        "instruction": "Insanın mutlu, verimli. huzurlu olmasının altında ruhsal dengesini sağlayabilmesi ve ruhsal sağlığını koruyabilmesi yatmaktadır. Burada da psikolojinin, insanın ruhsal sorunları ve hastalıkları ile ilgilenen bir alt dalı “klinik psikoloji” öne çıkmaktadır. Klinik psi-koloji öncülüğünde yaşadığımız süreç. bizi sadece var olan so-runlarımızdan kurtarmakla kalmayıp daha nitelikli bir kişisel geli-şime sahip olmamıza ve olası sorunlara karşı da daha dirençli bir duruma gelmemize yardım eder. Bununla birlikte toplumumuzda azalmakla birlikte hâlen var olan birtakım ön yargılar; insanların psikolojik destek alma konusunda çekimser kalmasına neden ol-maktadır. Dolayısıyla çoğu kişi bu basit nedenle daha mutlu, sağ-lık bir yaşam sürmek kadar önemli bir olguyu basit ve akılcı ol-mayan ön yargılar nedeniyle ıskalamak durumunda kalmaktadır.Bu parçadan hareketle psikolojik tedavilerin insan sağlığına yönelik çalışmaları toplumumuzun hangi kısmı tarafından şüpheyle karşılanmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve III, C) II ve IV, D) III ve IV, E) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Canlıların işlevlerini ve yaşam biçimlerini taklit eden, programlanabilen veya öğrenme yeteneğine ve zekâya sahip olan robot-lar endüstriyel üretimde, uzayda, tıp. eğitim, savunma gibi birçok sektörde yaygın olarak kullanılıyor. Otomobillerimizi kullanan, çim-lerimizi biçen ve evlerimizi temizleyen robotların kullanımı da git-tikçe artıyor. Aileden biri gibi olmaları an meselesi. Evlerimizde, iş yerlerimizde ve fabrikalarda bizlere hizmet edebilmeleri için, çev-relerinde olup bitenleri ve insanların nasıl ve neye göre davran-dığını anlamaları ve doğru yorumlamaları için programlanıyor ro-botlar.Bu parçada “robotlar\"la ilgili olarak anlatılmak istenen nedir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zamanla insan hayatının çeşitli alanlarında daha çok yer al-maya başladığı, B) Gelişen teknolojiye paralel olarak hızlı bir büyüme gösterdiği, C) Insanların gündelik yaşamını kolaylaştırdığı, D) Sanayide üretim artışı sağlayarak ekonomiye katkı yaptığı, E) Gelişen özellikleriyle beraber insana özgü niteliklere kavuştuğu"
    },
    {
        "instruction": "internetle birlikte bilgisayar ve cep telefonları arasında bir ağ şe-bekesinin kurulması yeni bir dünyanın doğmasına yol açtı. Kablo-lu veya kablosuz kullanılan internet. hayatımıza teknolojik taban-lı bir değişim sunarak kültürel bir devrim gerçekleştirdi. Yaşamla ilgili olarak alışılmış usullerin yerini yeni ve dijital bir kültür aldı Klasik yaşama biçimlerinin, değer yargılarının yerine hayatımıza yeni kavramlar girdi. İnternet yeni kolaylıklar. aynı zamanda yeni sorunlar getirdi insanların hayatına. Hayatın bütün boyutlarını et-kiledi, önemli dönüşümlere yol açtı. Girdiği her toplumda kendi kültürel egemenliğini ilan etti, benzer süreçleri kültür ve coğrafya farkı gözetmeksizin bir şekilde yaşattı.Bu parçada internetle ilgili olarak hangi görüşünden söz edilmektedir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanların kültür düzeyini yükselttiğinden, B) Kullanımının hızla yayılma gerekçelerinden, C) İnsanları bir duygu etrafında birleştirdiğinden, D) Teknolojinin gelişmesini hızlandırdığından, E) Toplumsal yaşam üzerindeki etkilerinden"
    },
    {
        "instruction": "Bir süredir parlak yeteneklerin ortaya çıkmadığı konuşuluyor Bir yandan da ilk yapıtları coşkuyla karşılananların çoğunun ya aynı metni üretmeyi sürdürdüğü ya da yazdıklarının düzeyinin ve okunurluğunun düştüğü görüşü var. Bence bunun nedeni, yeni yazarların aceleci olmaları ve pişip olgunlaşmadan hak etmedikleri ölçüde övülüp şişirilmeleri. Dildeki pürüzler, sakatlanmış söz dizimi ve yazım kuralları bir yana, yeterli felsefi ve insani birikime sahip olmadığı hâlde yazmaya özenen gençlerin çoğunda. bolluk içinde konu sıkıntısı yaşanıyor. Birikim ve bilgi yoksunluğunun doğurduğu yüzeysellik ise yazılanlara bütüncüllükten kaçış ve bunalım olarak yansımakta.Görüşlerini böyle dile getiren eleştirmene göre başanlı olmak isteyen genç bir yazar, hangi davranışı sergilemelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Konusal bir bütünlük yarattığı izlenimi vermek için ilk yapıtında değindiği konulara sonraki yapıtlarında da değinmeli, B) Farklı okumalar yaparak yapıtlarının temelini kültürel bir biri-kime yaslamalı, C) Edebiyat dışı görüşlerini farklı platformlarda dile getirerek düşünsel yönünü öne çıkarmalı, D) Konu aramak yerine günlük yaşamın en sıradan durumlarını dikkat çekici dil oyunlarıyla sunmalı, E) Yapıtlarında farklı dillerden alınan kelimelerle zengileşen karmaşık ve güç anlaşılır bir dil kullanmalı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “İyi bir yazar şüphesiz okurların eseriyle ve kahramanlarıyla kendilerini özdeşleştirebileceği canlı bir anlatıma sahip olmalıdır.” düşüncesine uzak düşmektedir?Düşünmenin ne olduğunu anlatmaya çalıştım. Düşünmenin, insanların doğdukları coğrafyaya göre şekillendiğini. yanlış bile olsa çocuk yaşta edinilen doğruların bir türlü değişmediğini anlattım verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sembolik anlatımı en iyi kullananlardan biri de Dino Buzatti'dir, B) Bachmann. eserlerinde çıkışsız insanların dünyasına eğilir., C) Platanov'un eserlerinde açlık ve acı temel vurgulardan biridir, D) Cengiz Aytmatov'un eserleri sinemasaldır., E) Shenwood Anderson'un bir öyküsünde on altı yaşında sevgilisi tarafından terk edilen ve ömrü hep onu beklemekle geçen genç kız yirmi altı yaşına geldiğinde beklediği sevgilisi dönmeyince dengesini kaybeder."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada yazar, aşağıdakilerin hangisinden söz etmektedir?Düşünmenin ne olduğunu anlatmaya çalıştım. Düşünmenin, insanların doğdukları coğrafyaya göre şekillendiğini. yanlış bile olsa çocuk yaşta edinilen doğruların bir türlü değişmediğini anlattım bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kitaplarında işlediği konulardan, B) Kitap yazma sebeplerinden, C) İnsanlara doğruları gösterdiğinden, D) İnsani duyguları ayrıntılarda aradığından, E) Kitaplarında sorunlara nasıl yaklaştığından"
    },
    {
        "instruction": "Çoğu hayvan sahibi, bir evcil hayvana sahip olmanın kendilerini daha iyi hissettirdiğini dile getirse de kısa yoldan böyle bir yargıya varmak zor.Bu parçaya göre sözü edilen araştırmalardan istenen verimin alınamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deneklerin sahip olduğu hayvanların birbirinden farklı özelliklere sahip olması, B) Daha önce hayvanı olmayan, sonradan hayvan edinen deneklerin seçilmiş olması, C) Deneklerin hayvanlara olan yaklaşımlarının büyük oranda farkılık göstermesi, D) Hayvan sahibi olma dışında, deneklerin yaşamını etkileyen benzer faktörlerin göz ardı edilmesi, E) Deneklerin hayvanlarla olan ilişkilerinde bazı durumların gözlemlenmesinin mümkün olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Mektubunda “Yazma.” demişsin. Bu da gösteriyor ki bunca yıllık dostunu anlayamamışsın.Bu parçada hangi duygularından hangileri belirgindir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: Sergiyi beğendiniz mi? Ressam: Resimler olağanüstüydü ancak tabloların sadece dekoratif amaçla dizildiği bir kompozisyon oluşturulmuş gibi geldi bana. Gazeteci: Resimler arasında konu birliği mi yoktu? Ressam: Sorun bu değil. Eserler, kendi dönem ve ekollerinden koparılmış. İzleyicileri cezbetmek uğruna tüm ulusların yer aldığı bir cümbüş oluşturmak amacı gözetilmiş. Böylece kültür gezginlerine bir eğlence çıkmış, o kadar.Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki ressamın beklentisiyle örtüştüğü söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ressamların sanat anlayışı, sergiledikleri resimlerin yapıldığı dönemin karakteristik özellikleri sergiye bir bütün olarak yansıtılmalıdır, B) Bir sergide tek bir ekolün ya da sanatçının değil, olabildiğince farklı mizaçtaki sanatçıların da eserlerine yer verilmelidir., C) Yeterince iyi bir kompozisyon kurabilirseniz bir sergideki resimlerin estetik değerden yoksun olmaları bile göze çarpan bir kusur olmaktan çıkacaktır., D) Resim sergileri sadece tarihe not düşmek için yapılan çalışmalardır, aynı zamanda ulusların kaynaşması ve etkileşimi için de bir fırsattır., E) Bir serginin seyirciden geçer not alabilmesi için sergideki resimlerin seyircinin dikkatini dağıtacak konu çeşitliliğine sahip olmaması gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın en yaşlı çölü olarak kabul edilen Namib Çölü'nün Atlas Okyanusu'na bakan kıyısında sabah saatlerinde bir sis oluşur. Welwitschia bitkisi ve Namib böceği gibi canlılar bu sisteki suyu kullanarak çölde yaşayabilir. Namib böceği, eğimli bir yerde başı aşağı, sırt ve kanat kısmı ise yukarı doğru gelecek şekilde yaklaşık 45 derecelik bir açıyla durur. Havadaki nemde bulunan su molekülleri, böceğin sert kabuk yapısında bulunan bölgede toplanır ve eğimli duruştan dolayı böceğin ağzına iner.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çölde yaşayan bitki ve canlılar daha dayanıklıdır, B) Doğa, bilim insanlarına esin kaynağı olmaktadır, C) Namib böceği uzun süre susuz yaşayabilmektedir, D) Çöllerin deniz kıyısındaki bölümlerinde susuzluk yaşanmaktadır., E) Uzmanlar, çöl yaşamını zenginleştirmek için projeler geliştiriyorlar."
    },
    {
        "instruction": "Zaman zaman anılarımıza dönmek isteriz. Ne var ki artık bize çok uzak olan o yerler, anlar, olaylar, yüzler çoktan belleğin derinliklerinde kaybolmuş; kolayca çıkamayacakları kör kuyulara düşmüş gibidir. Hafıza, uyanmak için bir görüntü ister. Zihnimizde neredeyse hiçbir görüntüsü kalmamış şeyleri bazen bir iz, bir imge bulundukları kör kuyunun derinliklerinde yakalar. Bulundukları yerden çıkmak için bazen kalemin ördüğü ağa, bazen bir fotoğrafa, bazen bir kitaba takılır. Kalemin sihirli gücü girer burada devreye. Yazı, bir fotoğraf gibi hafızaya yardım eder, geçmişin sandığında biriktirdiklerimize eşlik ederek bir kez daha huzura getirir onları.Bu parçadan hangi yargılara ulaşılabilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve III, B) I ve IV, C) II ve III, D) I ve IV, E) II ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat bir takım iddialarla yola çıkamaz. Bir iddia ile yola çıksa da yazma eylemi kendi kişiliğinde yön bulmaktadır. Bu nedenle iddia hiçbir şeydir edebiyatta. Yazı, yazarın iç dünyası ve ortaya koyabildikleriyle oluşmaktadır. “Şunları amaçladım, şunları yazacağım.” gibi sözler yazarın yolunu belirlemede yetersiz kalır. Hatta yazarın yolunu açmaz, aksine onu yanıltır. Yazarın yolu, yaptığıdırBu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatta her yapıtın anlattığı bir önerme vardır., B) Edebiyatta her yapıt kendi oluşum sürecini beraberinde taşır., C) Sanatçı hiçbir akımın boyunduruğuna girmeden yapıtlarını oluşturmalıdır, D) Amacı olmayan bir yazarın iyi bir eser oluşturması zordur., E) Sanatçı yapıtlarında kendine ne kadar yer verse de aslında o yapıt toplumun malıdır"
    },
    {
        "instruction": "Akşamüstü kentin arka soklarında yürüyorum. Hafif bir rüzgâr esi-yor, sararmış yapraklar uçuşuyor oraya buraya. Tek katlı, bahçe-li evlerin önünden geçiyorum. Bahçelerde çeşit çeşit ağaçlar... Ağaçlarda sarının farklı tonları... Yaşlı bir kadın mütevazı balko-nunda oturmuş. küçük ama içinde limon, turunç ve dut ağaçları-nın olduğu bahçesine bakıyor. Bitişik evin kerpiç duvarından so-kağa taşmış hurma ağcının dallarındaki sarı yapraklardan hüzün meyvelerini hasat ediyor gibi.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Tartışma, B) Betimleme, C) Karşılaştırma, D) Açıklama, E) Örneklendirme"
    },
    {
        "instruction": "Türk Dil Kurumu. Türkçe konusunda duyarlı davranarak halkın tepkilerini dikkate almış. “Badigard”, “developır” gibi sözcükleri sözlüğe eklemekten vazgeçmiş. Türk Dil Kurumu sözlüğe alma-yınca elbette bu sözcükler dilden çıkmış olmayacak. Bu, herkes tarafından bilinen bir gerçek. Ancak bunları sözlüğe almak. İngilizce sözcüklerin Türkçeye kabul edildiği ve Türk Dil Kurumunun, bu kavramlara karşılık bulma biçiminde özetlenebilecek asıl görevini yerine getirmediği anlamına gelir. Böyle bir tavrın da kabul edilmesi mümkün değildirBu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı anlatımdan, B) Öyküleyici anlatımdan, C) Betimleyici anlatımdan, D) Emredici anlatımdan, E) Tartışmacı anlatımdan"
    },
    {
        "instruction": "Modern eğitim, bireyi bilgi ile donatmaktan çok. ona kendi kendine bilgi edinme yollarını öğretmeyi amaçlar. Bireyde, sağlıklı düşünme, doğru anlama, toplum içindeki türlü durumlara olum-lu uyum sağlayabilme yeteneklerinin geliştirilmesini ister. Bu eği-tim anlayışında öğrenci, eğitimin ve öğretimin merkezindedir. Bu açıdan öğrencinin hem bedensel hem duyuşsal hem de bilişsel gelişim özellikleri göz önüne alınmaktadır. Bu da öğrenciyi daha aktif konuma getirmektedir. Öğretmen ise yönlendirici durumdadır. O: öğrenme ve öğretme sürecinin konu, yöntem, araç ve gereç gibi ögelerini öğrenciyi dikkate alıp seçerek öğrencinin ge-lişimini sağlar.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Betimleme, C) Açıklama, D) Tartışma, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Trenin istasyonda durmasıyla kalkması bir oldu. Küçük Hasan, kapalı ve puslu pencerelerin arkasında hayal meyal belli olan insan şekillerine bakarak trenin bir başından öbür başına koştu ve “Ay-ran, temiz ayran!” diye bağırdı. Kocaman kunduraları ıslak kum-larda gıcırtılar yapıyor. karlar bağırmak için açtığı ağzına doluyor-du. Vagonların pencerelerinden dökülüp yerdeki su birikintilerine yayı-lan soluk ışıklar sıçraya sıçraya uzaklaşırken Küçük Hasan, güğü-münü kavradı ve tahta parmaklıklı kapıyı iterek köyün yolunu tuftuBu parçanın anlatımında aşağıda verilenlerin hangilerinden yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme - betimleme, B) Tanık gösterme - betimleme, C) Açıklama - örneklendirme, D) Açıklama - öyküleme, E) Tartışma - örneklendirme"
    },
    {
        "instruction": "Çayırlar sapsarı, kuru başaklarla kaplıydı. Tren yoluna kadar uza-nacak, oradan gidecektim eve. Eskiden de bu yoldan giderdim. Güneşte pişen çayırların önündeki beyaz, yağlı boyalı evi yıllar son-ra tekrar görecektim. Trenin homurtuları uzaktan gelmeye başladı bile. Tren, çocukluğumda da hep bu saatlerde geçerdi istasyon-dan. Elinde rengârenk, uçmaya her an hazır balonları görünce çocuklar kim bilir ne çok şaşıracak!Bu parçada ayrıntıların seçiminde hangi duyulardan yararlanılmıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Koklama - dokunma - görme, B) Görme - koklama - tatma, C) İşitme - dokunma - görme, D) Koklama - işitme - görme, E) Görme - işitme - tatma"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzün büyük yapıtlarını inceleyip onlardan örnek almalı, eskileri bir tarafa atmalıymışız. Çünkü anlam ve güzellik eski yapıt-larda zor bulunuyormuş. onu yakalayabilmek herkesin harcı de-ğilmiş. Bunu savunanlar. yeniye hep kötü bakıyor ve ne yazık ki yenideki anlamı ve güzelliği bulamıyorlar. Oysaki asıl, yeni zordur; yeninin anlamını algılamak, güzelliğini duymak zordur. Bunun için alışkanlıklarımızı aşmak. dikkatimizi işletmek gerekir. Savruk dü-şünceler arasında yolumuzu kaybetmeden dolaşmak gerekir.Bu parçanın anlatımında aşağıdaki anlatım türlerinden hangisi kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kanıtlayıcı anlatım, B) Tartışmacı anlatım, C) Betimleyici anlatım, D) Açıklayıcı anlatım, E) Öyküleyici anlatım"
    },
    {
        "instruction": "Yunus Emre'nin ve Fuzuli'nin şiirlerini daha iyi anlamamız için temelini tasavvufun oluşturduğu yaşam tarzını. Nedim'in şiirlerindeki dünyayı hissetmemiz için Lale Devri'nin masalsı iklimini, Baki'nin şiirlerini anlamamız için divan edebiyatı geleneğini ve Kanuni'nin ihtişamlı dönemlerini, Yahya Kemal'in şiirlerinden tat almamız için yıkılmakta olan büyük bir imparatorluğun son demlerini, Nazım Hikmet'i anlamamız için de sosyal sınıfların çatışma alanlarını kavramamız gerekli olabilir. Bize o şiirin büyüleyici dünyasının kapısını aralamak noktasında yardımcı olan bu bilgiler, bir çeşit anahtar işlevi görür.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Nitelikli eserlerin birçok yönden ortak özellikler taşıdığı, B) Ortaya çıktığı dönemin koşulları bilinmeden eserlerin tam olarak anlaşılamayacağı, C) Çağını yansıtan eserlerin her dönemde okuyucu bulacağı, D) Şairlerin yaşamlarıyla şiirleri arasında benzerlik olmayabileceği, E) Yaşanan negatif olayların sanatı ve sanatçıyı da olumsuz etkilediği"
    },
    {
        "instruction": "“Çocuk okuru olmayan bir toplumun yetişkin okuru olmaz.” sözü doğal ki şiir için daha çok geçerli. Günümüzde yetişkin şiir kitapları çok dar bir edebiyat çevresinde okunuyor ne yazık ki. Çocuklar şiirle tanışmalı ve büyümeli ki bu olumsuz gelişme aşılabilsin. Bu yüzden çocuklar için şiir önemlidir. Çocuklar şiirle büyümeli; sevinci, coşkuyu, acıyı, hüznü ana dilinin müziğiyle yüreğinde duyabilmeli: böylelikle iç dünyası zenginleşmeli. Çünkü şiir: dilin, sesin, yüreğin ritmini yansıtır. Yaşam şiirle anlam kazanırBu parçaya göre, aşağıdakilerden hangileri şiirin çocuklara yönelik yararlarından biridir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) Yalnız II, C) I ve III, D) I ve IV, E) Yalnız II"
    },
    {
        "instruction": "Müsilaj konusunda sevindiren gelişme! Marmara Denizi'nin kâbusu haline gelen ve halk arasında “deniz salyası” olarak da bilinen müsilaj, Çanakkale Boğazı'nda son günlerde artan hava sıcaklıklarıyla birlikte büyük oranda azaldı. Uzmanlar, Marmara Denizi'nin büyük bölümünü kaplayan, Çanakkale Boğazı'ndan akıntıyla Kuzey Ege'ye kadar ulaşan müsilajın oluşumuna, deniz suyu sıcaklığının uzun süre 14-16 santigrat derece sabit kalmasının neden olduğunu açıkladı.Bu köşe yazısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Güncel bir konuyla ilgili halkın yanlış düşüncelerine yer verilmiştir, B) Doğal bir sorunun oluşum sebepleri ve süreci hakkında güncel bir bilgi aktarılmıştır., C) İnsan eliyle gerçekleşen bir problemin çözüm yolları üzerinde durulmaktadır, D) Uzmanların bir konuda çatışma halinde olduğu gösterilmektedir, E) Metnin gerek kendi içinde gerekse metin ile başlık arasında tutarsızlıklar bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Yaz boyu yiyenleri serinletip ağızları tatlandıran üzümler. başka bir biçimde olsa da kış boyu sofralarda yer bulmak için pekmez olmaya doğru yolculuğa çıkıyor. Toplanıyor. küfelere dolduruluyor, köye taşınıyor sonra. Çuvallara doldurulup ağızları sıkıca bağlanıyor. İlk önce havuzlarda sıkılarak üzümün suyu elde ediliyor Üzüm suyu bir süre dinlenmeye bırakılıyor. Daha sonra kurulan kazanların içi üzüm suyuyla, altları da odunlarla dolduruluyor. Yakılan ateşin üzerindeki kazanlar hızlı ve aralıksız şekilde karıştırılıyor. Pekmez kıvamını alana kadar bu işlem devam ediyor.Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden söz edilmektedir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Pekmez yapmanın püf noktalarından, B) Pekmez yapmanın zorluklarından, C) Pekmez yapma sürecinden, D) Pekmezin sağlığa yararından, E) Pekmez yapımında kullanılan ana malzemeden"
    },
    {
        "instruction": "Gelişen teknoloji ve artan veri, bu verinin cihazdan cihaza aktarildiği ana yollardan biri olan UŞB bağlantısında da bazı değişik-likleri gündeme getirdi. Standardın geleceğini belirleyen USB 3.0 Promoter grubu. bu yeni ihtiyacı karşılamak amacıyla saniyede 10 gigabit veri aktarımına izin veren USB 3.1 standardı üzerinde çalışmaya başladığını geçtiğimiz aylarda açıkladı. Geçen süre içinde konuya dair ilginç başka bazı detaylar da belirginleşmeye başladı. Örneğin USB 3.1 bağlantıları, gittikçe küçülen ve incelen cihaz-lara uyum sağlamak üzere daha da küçük hâle gelecek. Dahası, USB yuvalarının artık taktığınız yönü umursamayacağı söyleniyor. Yani kabloyu taktım, ucu yanlış geldi, çevirdim, bir daha taktım derdi ortadan kalkacak. Geçen yıldan itibaren Apple cihaz-larında yaygınlaşmaya başlayan Lightning bağlantı sistemi de benzer özelliğe sahip.Bu parçaya göre USB 3.1 bağlantı ürününün, hangi özelliklerinden hangilerine sahip olduğu söylenebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve II, C) I, II, ve III, D) II ve III, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Yetişkinler rakamlardan çok hoşlanırlar. Biz çocuklar onlara. yeni edindiğimiz bir arkadaştan söz ettiğimizde hiçbir zaman en önemli şeyleri sormazlar. “Sesi nasıl, hangi oyunları sever. kelebek koleksiyonu yapar mı?” demezler. “Kaç yaşında, kaç kardeşi var, babası kaç para kazanıyor?” diye sorarlar. Biz, yetişkinlere “Pembe tuğladan yapılmış güzel bir ev gördüm: pencerelerinde sardunyalar, damının üstünde güvercinler vardı.” dersek kafalarında bu evi canlandıramazlar bir türlü. Onlara “Dokuz yüz bin lira değerinde bir ev gördüm!” demek gerekir. O zaman haykırır “Ne kadar güzel bir evmiş!” diyeBu parçadan, yetişkinlerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Evrene çocukların bakış açılarıyla bakmadıklarına, B) Sayılara dayalı bir eğitim süreci geçirdiklerine, C) Çocuklarıyla iletişim kurmakta güçlük çektiklerine, D) Doğadaki güzelliklerin farkında olmadıklarına, E) Sayılara dayalı bir düşünsel yapılarının olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Eskiden beri. yaratma yeteneği ile yaş arasında bağlantılar aranagelmiştir. Okurları biyografilerde en çok ilgilendiren noktalardan biri, genellikle adı geçen insanın kaç yaşında olduğudur. Yaşayan bir yazarın başka bir yazardan on yaş küçük olması karşısında küçük olanın bu on yıl içinde büyüğe yetişip geçme şansını bir avantaj saymaktan, “Hele olgunlaşsın, şu kadar yaş daha yaşasın; dünya görgüsü, insan bilgisi. tecrübe stoku, yazma alışkanlığı daha gelişsin. bakalım o zaman neler yapacak?” diye ümitlenmekten kendimizi alamayız. Bütün bunlar çok doğru. Ama bunlar sadece Batılı sanatçılar için doğru olan şeylerdir. Bizimkiler için ne yazık ki iş tam tersine tecelli ediyor. Türk sanatçısı için avantajlı olan olgunluk değil. gençliktirBu parçanın yazarı aşağıdaki yargılardan hangisine karşı çıkmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okurun beklentilerini dikkate almak, eserin estetiğine zarar verir, B) İyi eserler ancak belli bir yaş ve olgunlukta yazılabilir, C) Gerçekçi eserler ancak yaşanmış olaylardan yola çıkılarak yazılamaz, D) Özgünlüğe ancak geleneksel olan yok sayılarak ulaşılabilir, E) Büyük eserler verebilmek kendini diğer yazarlardan farklı görebilmeyi gerektirir"
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda sergi mekânlarındaki en büyük değişim, etkileşimli teknolojik cihazlar ve hizmetler. Modern sanatın teknoloji sayesin-de gelişmesiyle video ve grafik destekli sergi sayısı arttı. Sergiler-de bu alanlardaki çalışmaları görmek artık alışılmadık bir durum değil. Artırılmış gerçeklik uygulamaları ve sanal gerçeklik gözlükleri ile etkileşimli olarak sanatın. bilimin ve tarihin “içinde” olabil-iyorsunuz. GPS cihazları, kablosuz bağlantı ve ekranlar alternatif müze ve sergi deneyimlerinin altyapısını oluşturuyor. Kablosuz haberleşme, küresel konumlama sistemi ve artırılmış gerçeklik uygulamalarıyla sergi deneyimleri evimize kadar geliyor artıkBu parçada “sergiler”le ilgili olarak asıl anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Teknolojik altyapısı sağlam olanların ayakta kalabildiği, B) Teknolojik gelişmelere ayak uydurduğu, C) Teknolojideki değişimleri tanıttığı, D) Teknolojinin ilerlemesine katkı sağladığı, E) Teknolojinin yaygınlaşmasıyla gösterilen ilginin arttığı"
    },
    {
        "instruction": "Bilgisayar oyunlarının, televizyondaki çizgi filmlerin içerdiği şiddet sahneleri, korku filmlerininkini aratmıyor artık. Üstelik aramız-da bu durumun gençleri gerçek hayata hazırladığını sananlar bile var. Hem de sayıları hiç azımsanamayacak bu kişiler, buldukları her fırsatta çok önemli bir düşünceyi açıklar gibi bunu dile getir-miyorlar mı? E. bunlardan sonra, televizyonlarda, gazetelerde her gün gördüğümüz. gençler arasında giderek artan şiddetin nedenini anlamak güç olmasa gerekBu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gençlerin şiddet içerikli bilgisayar oyunlarına yönelmesi"
    },
    {
        "instruction": "Sanat yapıtlarının değerlendirilmesinde öznel yargılar, çoğu zaman bilimsel araştırmalardan önce gelir. Dinler, okur, bakar, beğenir ya da beğenmezsiniz. Sanatçılar da yapıtlarını böyle öznel değerlendirmelerle yaratırlar. Ressam çalışırken ikide bir geri çekilip bakar. Nedir yaptığı? Siz hiç çizdiği resmin güzel olup olmadığını anlamak için bilimsel eleştiri yapan ressam gördünüz mü?Bu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakiler-den hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ressamlar yapıtlarını bilimsel eleştiriyle değerlendirmezler"
    },
    {
        "instruction": "“Bize özgü bir eleştiri kuramı yok!” ifadesinde yer alan “biz” kavramı Batı medeniyeti karşısında Batı'nın gelişmiş kültürel düzeyi-nin gerisinde kalmış, dolayısıyla ona yetişmek için çabalayan özne anlamında kullanılmaktadır. Ayrıca “biz” kavramı kültürel başkalığı da dile getirmektedir. Her iki bağlamda da “biz” kavramının “kuram” kavramıyla birlikte kullanımı olanaksızdır. Hem kuram olacak hem de bize ait bir kuram olacak. kuram kavramının yapısına ve tanımına uymaz bu. Bilgisayar kuramının bize veya onlara göre olur mu hiç?Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştiri yapılırken Batı ölçütlerine bağlı kalınmasından"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Yazarların başka uğraşı alanla-rında yaşadıkları deneyim, yazdıklarının renk çeşitliliğini artırdığı gibi üretkenliklerine de önemli katkı sağlar.” düşüncesine uzak düşmektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “Yazarların başka uğraşı alanla-rında yaşadıkları deneyim, yazdıklarının renk çeşitliliğini artırdığı gibi üretkenliklerine de önemli katkı sağlar.” düşüncesine uzak düşmektedir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Okul eğitiminden ve ajans geçmişimden kaynaklı sahne tasa-rımına aşinalığım var. Bu özelliğimi eserlerimde mutlaka kul-lanıyorum ama bunu daha çok dışarıdan söylendiğinde fark ediyorum"
    },
    {
        "instruction": "Yazarlık birkaç sebepten ortaya çıkar. Bunlardan biri, kendimizin bile adını koyamadığımız, farkında olmadığımız bir duygunun içi-mizde yeşermesidir. Bu duygu. yazdıkça gelişen ve bizi içine alan bir duygudur. Dolayısıyla yazı yazmak mutluluk ya da mutsuz-luk, başarı ya da başarısızlıkla ilgili bir durum değildir. Profesyonel yazarlık bu duyguyu biçimlendiren. onu yola getiren bir çaba-nın sonunda ortaya çıkar. Attila İlhan, bir gün bana “Enver. hiçbir şey bulamadığım zaman sabah kalkarım, pencereden dışarı bakarım, gördüğüm ne varsa oturur onu yazarım.” demişti. Dolayısıyla esin gelen yazar, yazar değildir. Yazara esin falan gelmez.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazmak, işini ciddiye alan yazar için bir mutluluk kaynağıdır."
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: Sanatçı halkla aynı havayı solumalıdır, diyen eleştir-menlere niçin karşı çıkıyorsunuz? Şair: Ancak fil dişi kulesine kapanarak gerçek yapıtını verebilecek bir şairi arenaya çağırmak hem ona hem de sanata yazık etmektir. Gazeteci: Yani sanatçının güncel olaylara belli bir mesafeden bak-ması gerektiğini mi savunuyorsunuz? Şair: Tam olarak değil. Benim savunduğum. nitelikli sanattır. Sa-natçıyı fil dişi kuleye hapsedenlere de ona zorla toplumcu bir rol giydirenlere de karşıyım.Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki şairin sanat anlaşılıyla örtüştüğü söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Halkın beğenisini ölçüt alan şairlerin toprağa serpeceği tohum-lar, hiçbir zaman yeşeremeden yok olup gitmeye mahkumdur. B) Kalıcılığı yakalayan şairlerin ortak özelliği, özgürlüklerini bir ideolojinin emrine vermemeleridir. C) Beğenilen şiirler yazmak için şairin farklı arayışlar içine girme-si gerekmez, yapacağı şey toplumu yakından tanımaktır. D) Şiirin amacı, insanlarda estetik güzellik uyandırmaktır ama bu-nu yaparken şair, şiirin geldiği noktayı aşma çabasında olmalıdır. E) Şair, dışmüdahalelere aldırmadan en verimli olacağını hisset-tiği tarzın arayışında olursa gerçek Şiire ulaşır."
    },
    {
        "instruction": "İnsan, yaşamın içinde akıp giderken hatalarını görme konusun-da pek başarılı değildir. Başkaları da bu hataları tepki görmemek, olum-suz algı oluşturmamak gibi sebeplerle pek dile getirmez ve paylaş-maz. Bazıları da Jim Carrey'in Yalancı Yalancı filmindeki gibi duymak istediklerinizi söyler ama gerçekler bundan çok farklı-dır. Biraz bu sebeplerden biraz da olumsuz şeyleri duyduğumuz-da bunları genellikle kabul etmememizden dolayı hatalarımızı ya bilmez ya da yok sayarız. Oysaki insanın kişisel gelişimi, hatalarını düzeltmesiyle gerçekleşir ve hataların bilinmesi de bunun ilk adımıdır.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Başkalarından duyulan destekleyici sözler, insanların yaşama tutunmasını kolaylaştıran unsurlardır. B) Bütüniletişim sorunları, olaylara bilimsel yaklaşmamaktan ile-ri gelir. C) Farklı fikirlere saygı göstermeyen kişiler, kendi fikirlerine de saygı gösterilmesini beklememelidir. D) İnsanlar, kendi kişiliklerini değerlendirme adına yaptıkları keşiflerde nesnel bir duruş sergileyemezler. E) İnsanın kişilik gelişimi, sadece doğru alınan kararların sonucun-da gerçekleşir."
    },
    {
        "instruction": "Geleneksel tarihçiliğin temel niteliklerinden biri, kendisinden ders alınacak eylemleri konu edinmektir. Bu anlayışta tarihçiler, geçmi-şin bir haritasını yapmak değil, insanların davranışlarını düzeltmeleri için örnek alacakları ahlaki modeller sunmak için tarih yazar. Olayın gerçekleşme sürecinin doğru verilip verilmemesi önemsen-mez: tarihçi, okuduğu bir olayın doğruluğunu sorgulamadan kayıt-lara geçirir. Olayın doğruluğundan çok, olayı okuyanların ondan nasıl etkilenecekleri daha fazla önemsenir; eylemin ahlaki açıdan doğru olup olmadığı belirlenir.Bu parçada “geleneksel tarihçilik”le ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi vurgulanmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Objektiflikten uzak olmasının tarih açısından bilgi karma-şasına yol açtığı. B) Öğretici bir amaç doğrultusunda yazılmasının tarafsız ol-masını engellediği. C) Kişilerin yalnızca olumlu yönlerine odaklanıl-masının tek yanlı bir bakış açısının doğmasına neden olduğu. D) Yeterli kaynaklardan yararlanılmamasının verilen bilgilerin sını-lı olmasına neden olduğu. E) Mesaj verme kaygısının tarihsel metinlerin gereksiz bilgilerle doldurulması sonucunu doğurduğu."
    },
    {
        "instruction": "Acı çektiğimizde genellikle sebebini araştırmak yerine acıdan uzak-laşmayı tercih ederiz. Halbuki her acının bir sebebi vardır. Çekti-ğimiz acı her neyse sebebini bulmadıkça aynı acıyı tekrar tekrar yaratmaya devam ederiz. Ne var ki bunu yaptığımızda genellikle bu acıyı hak etmediğimizi düşünür, bundan ayrıca acı duyarız. Bununla birlikte aynı muhakemeyi mutlu olduğumuz anlar için yap-mayız. Mutlu olduğumuzda, “Neden bu başıma geldi. Bunun hak ettim mi?” sorusunu sormayız.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanların yaşadıkları acılar, yaşamlarında her zaman mutlu-luklardan daha baskındır. B) İnsanlık tarihine yön veren en belirgin etkenler, yaşanan olumsuz olaylardır. C) Mutlu bir gelecek, ancak acı çekilen bir serüvenin sonucu olarak ortaya çıkar. D) Zıt olguları karşılaştırmak için onları mutlaka bizzat yaşamak gerekir. E) İnsan, olumsuz olguları kendine konduramazken olumlu olanlarda böyle bir tutum sergilemez."
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş ressamlardan biri olan Constant, Il. Dünya Savaşı'na yol açtığını düşündüğü Batı'nın akılcı kültürünü reddetmiştir. Bundan dolayı Batı'dan uzak olan her şeyden beslenmiştir: ilkel insanlara ait totemler, tılsımlar, Doğu kaligrafisi, çocukların ve akıl hastalarının yaratıcılıkları... Insanların bilinçaltına gizlenmiş korku, kaygı, ölümden kaçış gibi duygulara ait eski imgeler arar. Tablolarında kullandığı teknikler ve malzemeler sınırsızdır: boyanın, ahşabın, çamurun yanı sıra, sözcükler, harfler, sesler... Onun için önemli olan, yaratma sürecidir, ürün değil. Bunlardan dolayı mantık bağlamından uzak, gerçeküstücü ve soyutlanmış figürlerle dolu tabloları oldukça sınırlı bir azınlıkça izlenmiş ve genelde görmezden gelinmiştir.Bu parçada “Constant\"la ilgili olarak yukarıda verilenlerden hangilerine değinilmiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve II, C) I ve III, D) Yalnız III, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Felsefi şiir, ne felsefi söylemle kurulan bir şiirdir ne de felsefenin ortaya koyduğu bilgiye dayalı bir şiirdir. Felsefi şiir, şairin felsefi göz edinmesi gerektiğini dile getiren bir anlayışa sahiptir. Felsefe, bize, bunun için yani felsefi bir göz edinmek için gereklidir yoksa felsefi bilgi üretmek için değil. Şiirin, içinde yaşadığımız çağın koşulları içinde insanın bulunduğu durumu göstermesi bakımından, şairin felsefi göze sahip olması gereklidir. Felsefi göz derken kastettiğim, görülen şeyin “ne” olduğunu, onu “0” yapan şeyin ne olduğunu görmektir. Problem edindiğimiz konu nesnesini bağlantılar içinde görmemizi ve nesneyi ıskalamamamızı sağlar böyle bir gözBu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Felsefi terimlerle kurulmuş bir şiirin estetik değerinden söz edilemez, B) Şiirde temel kaynağın bilgi olması, şiirin özgünlüğüne gölge düşürür, C) Şairin bir durumu bütüncül olarak kavramasında felsefi bakışı etkilidir, D) Felsefe, şiirde ortaya konan kavramın yaratıcı imgelerle anlatılmasını sağlar, E) Felsefeciler şiirsel söylemlerden yararlanarak bilgiyi verimli hâle getirirler"
    },
    {
        "instruction": "Jean Paul Sartre “Edebiyat Nedir?” adlı kitabında yalnızca edebiyatın ne olduğunu sorgulamakla kalmaz, genel anlamda sanatın ne olduğunu ya da olması gerektiğini de sorgular. Ona göre sanatçı, belli bir konuyu anlatmayı seçtiği için değil, anlatmayı seçtiği konuyu belli bir biçimde anlatabildiği için sanatçı sıfatını hak eder. Ancak bu durum, sanatçının söylediklerinin önemsiz olması gerektiğini gerektirmez. Sanatçı, nasıl anlattığı kadar ne anlattığından da sorumludur. Sanatın dilinin öncelikle biçimlerin dili olması, hiçbir şekilde içinde düşünce olmadığı anlamına gelmez. Nasıl ki hiçbir şey söylemeyen bir dil, dil olarak görülemez ise yalnızca biçimlerden oluşan bir sanat dili de düşünülemez.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıdan beklenen içeriği geri plana atmak değil, onu estetik bir biçimde anlatmaktır, B) Sanatçı, sanatın diliyle düşüncenin dilinin farklı olduğunun bilinciyle hareket etmelidir, C) Sanatçılar önemsiz sayılan bir konudan bile çok önemli sanat eserleri ortaya çıkarabilir, D) Anlattığı konu hakkında bilgisi olmayan bir sanatçı, estetik bir anlatıma ulaşamaz, E) Bir sanatçı için önemli olan, neyi anlattığı ya da nasıl anlattığı değil, ne zaman anlattığıdır"
    },
    {
        "instruction": "Osmanlı İmparatorluğu'nun 19. yüzyıl ortalarına doğru Batılı devletlere benzeme kararını çeşitli kuruluşlarda uygulamaya başlayanın etkisiyle edebiyatımız da değişmeye başlar. Divan edebiyatı taşınmıştır, yıpranmıştır. Toplum düzenindeki kalkınma çabaları edebiyatta da bir zindeleşme eğilimi yaratır. Şiir ve düzyazıda iç ve dış değişmeler meydana gelir: çeşitleri çoğalır, ufukları genişler. Şair ve yazarlar toplum sorunlarına, günün olaylarına eğilir; edebiyatı besleyen türlü düşünce ve hayallere açılırlar.Bu parça, aşağıdaki yargıların hangisine örnek olarak verilmiş olabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı toplumsal konulara yönelmedikçe eserleri okunmayacaktır, B) Divan şiiri, şairlerin yeniliklere uyum sağlayamaması nedeniyle zamanla etkisini kaybeder, C) Yönetim anlayışının değişmesiyle birlikte toplumda da değişimler başlar, D) Siyasal hayatta meydana gelen değişimler, edebiyata da bir şekilde yansır, E) Edebiyatın yararlandığı kaynaklar her dönemde değişiklik gösterir"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçıların şiir, hikâye, deneme, eleştiri türlerindeki çalışmala-rını yayımlamak, edebi tartışma ve mülakatlara yer vermek, bazı sanat konularını gündemde tutmak ve edebiyatı geniş kitlelere ulaştırmak noktasında en önemli görevlerden biri elbette dergilerindir. Edebiyat dergileri, canlılığın sürdürülmesini sağlar: bir bakışma edebiyatın atardamarıdır onlar. Tartışmalar onlarla sürdürülür, akımlar onlarla belirir, onlarla gelişir, güncel konular onlarla gündeme gelir. Edebiyatın geniş kitlelere ulaştırılması için de dergiler birer basamaktır. Kitap okuru, edebiyat okuru dergilerle yetiştirilir. Hatta diyebiliriz ki bu anlamda dergilerin kitap-lardan daha üstün bir yeri vardır.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitaplar, dergilere göre daha çok okuma kolaylığı taşıdıklarından okurların her zaman birinci önceliği olmuştur, B) Yazarların edebiyata duydukları sevginin en net dışarı vurulduğu alanlar, gazete ve dergiler olmuştur, C) Edebi ürünlerini ve yazılarını dergilerde yayımlayan sanatçılar, edebiyatın toplum içinde yer edinmesinde daha fazla rol üstlenirler, D) Dergilerin kitap tanıtımı yaparak okurları istedikleri yapıtlara yöneltmesi: okurları, kendilerini yetiştirmeleri adına olumsuz etkilemektedir, E) Dergilerde güncel konuların yer alması, onlara aynı zamanda gazete özelliği kazandırmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "“Multitasking”, dilimizdeki karşılığıyla “çok görevlilik”. Uzmanlara göre çok görevliliğin başarılabilmesi için iki koşulun sağlanması gerekir. Birincisi, görevlerden en az birinin, üzerinde düşünmeye ya da odaklanmaya gerek duymayacak kadar iyi öğrenilmiş, otomatik olarak gerçekleşen bir eylem olması, ikincisi ise görevlerin, beynin farklı bölümleriyle ilişkili olması. Örneğin klasik müzik dinlerken kitap okuyabilirsiniz çünkü okuduğunu kavrama ile enstrümantal müziği işleme süreci beynin farklı bölümlerini ilgilendirir. Ancak sözlü müzik dinlerken kitap okuduğunuzda okuduğunuz bilgiyi saklama beceriniz belirgin biçimde düşer çünkü her ikisi de beynin dil merkezine yüklenirBu parçaya göre yukarıda verilenlerden hangileri başarılı bir “multitasking” için gereklidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) I ve III, E) Yalnız II"
    },
    {
        "instruction": "Saç diplerini örten derimizin en üst katmanındaki ölü hücreler yaklaşık bir aylık süreçte alttan gelen yeni hücrelerin etkisiyle ciltten uzaklaştırılır. Olağan süreçte, bu parçalar gözle görülemeyecek kadar küçüktür. Ancak bebekliğimizden itibaren saç derimizi mesken edinen mantarlar devreye girdiğinde işler değişir. Çünkü söz konusu mantarlar deri üzerindeki protein ve yağlarla beslenir. İnsan-ların bir kısmında, kafa derisine saplanan yağ artıkları, vücudun savunma mekanizmasını harekete geçirir. Savunma mekanizması devreye girdiğinde ölü hücrelerle ilgili döngü hızlanır. Üst derideki ölü hücreler, kitleler hâlinde dökülmeye başlar ve gözle görülebilecek boyuttaki kepek tanelerini meydana getirir. Kepek oluşturan bünyelerde üretilen kepek miktarı ise zamanla değişen hormonal aktiviteye göre şekillenir.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Saçların yağlanmasının nedeni, oluşan kepeklerdir, B) Saçdökülmesinin hızlandığı dönemlerde kepek oluşumu artar, C) Hormon bozukluğu olan kişilerde kepek oluşumu hızlanır, D) Bebeklikte başlayan kepek oluşumu, etkisini ileri yaşlarda çokça gösterir, E) Kepek oluşumunda, mantarlara karşı reaksiyon gösteren yağlar etkili olmaktadır"
    },
    {
        "instruction": "Eski resimleri kopyalamak konusunda çok büyük işçilik becerisi sergileyen bir ressamın sanatçı olarak nitelenmesini doğru bulanlar var. Ben onlara katılmıyorum. Çünkü tek başına kopyalama becerisi sonucu ortaya çıkan ürünler hiçbir zaman sanat eseri sayılmamıştır. Bunun nedeni, böyle bir beceriyi sergileyen ressamın, ustalığını yalnızca yineleme bağlamında kanıtlaması fakat yaratıcılık bağlamında ortaya “biriciklik” niteliğini taşıyan, daha önce var olmayan bir eser koyamamasıdır.Bu parçada yazarın asıl yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Kimiresimlerin, sanatsal nitelikten yoksun olmasına rağmen beğenilmesi, B) Bazı ressamların doğayı resmederken aslını tuvale aynen yansıtması, C) Sanatçı olarak nitelendirilen birçok ressamın ustalaşmadan büyük sanatçılığa soyunması, D) Birçok sanatseverin, iyi ve kötü sanatçıları ayırt edememesi, E) Bazı ressamların özgün bir tarz ve yapı ortaya koymadan sanatçı olarak görülmesi"
    },
    {
        "instruction": "— Ben geleneği reddetmeyen bir sanatçının gerçek anlamda ka-\nlıcılığı yakalayacağına inanmıyorum. — Bir sanatçının geleneği reddetmesi mümkün değil, hele de şa-\nirse! Gelenek şairin kötü günler için biriktirdiği Reşat altını gibidir. — Ben geleneği birikim olarak görmediğim gibi şairin ayağında\nbir pranga olarak görüyorum. — Ama şiirlerinizde bu görüşünüzün tam tersi olan yansımalar\nvar. Geleneği reddeden bir şairde “akşamın kızıllığı “yla ölüme,\n“Endülüs”le tarihin görkemli dönemlerine. “gül'e kur yapan “bül-\nbül”e çağrışımlar bulunabilir mi?Aşağıdakilerden hangisi, bu diyalogdaki eleştirmenin görüş-\nleriyle örtüşür? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir şairin başka şiirlerden ya da şiir geleneklerinden etkilen-"
    },
    {
        "instruction": "Klasik bir öykücü müyüm? Bunun gerçek olmasını ne kadar ister-\ndim. Çünkü bana göre klasik; olduğu yerde donup kalmamış, can-\nllığını yitirmemiş. insanı en değişmez yanından yakalamış, ölümü\nyenmenin yolunu bulmuş, ölümü aşmış olandır. Yalınlıktır. Belki\nben de bir gün olabildiğine yalınlaşarak klasik öykücüler seviye-\nsine çıkarımBu sözleri söyleyen yazar, aşağıdakilerden hangisiyle nite-\nlendirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Alçak gönüllü"
    },
    {
        "instruction": "I.. Bir ağ üzerinde yapılandırılan bilgisayarlar yardımı ile veri alış-\nverişi sağlayan internet, 1970'lerde sadece araştırma, eğitim\nve askeri alanlarda kullanılırken 1990'lı yıllardan sonra sosyal\nve ticari yaşamın etkilerinin daha çok hissedildiği bir alan hâ-\nline gelmiştir. İnternet üzerinde pazarlama faaliyetlerinin geliş-\nmesi ile reklamcılık alanında da geleneksel reklam araçların-\ndan web üzerinde reklamcılığa doğru bir kayma başlamıştır.\n\nİL. İnternet teknolojisinde yaşanan baş döndürücü gelişmeler\nsonucunda pazarlama ve reklam stratejilerinde değişiklikler\nyaşanmaya başlamış ve bu değişim tüketicilerin satın alma\nalışkanlıklarında da değişiklikler yaşanmasına neden olmuş-\ntur. Tüketiciler artık geleneksel satın alma sistemlerinden vaz-\ngeçerek web siteleri üzerinden alışveriş yapmakta, bu siteler\nüzerindeki reklamları takip etmekte. aynı zamanda diğer tü-\nketicilerle, ürün ve hizmet sağlayıcılarla interaktif olarak ileti-\nşim ve etkileşime girmektedir.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söyle-\nnebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II. parçada. |. parçada belirtilen olguyu destekleyecek deği-"
    },
    {
        "instruction": "Roman yazarken. bir hikâye, bir makale yazarken durmadan bel-\nli sözcükleri yinelediğimi görüyorum. Hep aynı kalıpları kullandı-\nğımı fark ediyorum. Bunu elbette dilde ustalaşmayışıma bağlıyo-\nrum. Ama asıl sorun Türkçede, daha doğrusu Türkçenin kalıpçı\nkullanımında. Türkçe kalıpçı kullanılıyor çünkü insanlarımızın ka-\nfaları çok sınırlı. Dil ustası denen yazarlara bakın. aynı kalıp yirmi\nkere yinelenir: “Aldı, yatırdı, aldı yatırdı.”Bu parçanın yazarı, diğer yazarlarla ilgili olarak aşağıdakile-\nrin hangisinden yakınmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sözcük dağarcıklarının yeterli olmamasından"
    },
    {
        "instruction": "Hipokrat, pek çok hastalığın tedavisinde güneşin iyi geldiğine inanıyor. Ama güneş ışığına tıp dünyasından asıl ilgi, güneş ışığının bakterileri öldürdüğünün ve çocuklarda görülen raşitizm sorununun keşfedilmesiyle 20. yy.ın başlarında başladı. 1920'lerin sonlarına gelindiğinde güneşin her derde deva olduğu düşünülüyordu. Daha sonra bilim insanları cildin, güneş ışığındaki UV'ye (Ultraviyole ışınları) maruz kaldığında vücutta D3 vitamini sentezinin arttığını keşfettiler. Diğer yandan ise İngiliz araştırmacı George Findlay 1928'de fareleri çok fazla ve düzenli olarak UV ışınına maruz bıraktığında ciltlerinde tümörlerin geliştiğini gözlemledi. O zamandan beri birçok çalışma, UV ışığının cilt hücrelerindeki DNA mutasyonlarını tetikleyerek potansiyel olarak kansere yol açtığını gösteriyor.Bu parçadan “güneş ışınları”yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlar ve hayvanlar üzerindeki etkilerinin aynı olmadığına, B) 20. yüzyıla kadar hakkında doğru ve sağlıklı bilgilerin elde edilemediğine, C) Vücutta D3 vitamini üretmeyle görevli tek yapı olduğuna, D) İnsan sağlığına faydasından çok zararı olduğuna, E) İnsan sağlığına etkileriyle ilgili değerlendirmelerin zamanla farklılıklar gösterdiğine"
    },
    {
        "instruction": "Propolis: arıların iğne yapraklı ağaçlardan, bitkilerin tomurcuk, yaprak, gövde ve salgılarından topladığı maddeleri başlarında bulunan salgı bezlerinden salgıladıkları enzimlerle işleyerek ürettiği reçine benzeri bir üründür. Olağanüstü bir yaşam disiplini ve iş bölümü ile örnek almamız gereken bir yaşam sürdüren bal arıları için, topladıkları propolis, aslında kovanın hem temizlik hem de yalıtım maddesidir. Propolisin yoğun antimikrobiyal özelliği arı larvalarını her türlü hastalıktan korurken, antioksidan ve hücre yenileyici özellikleri larvaların arı sütünün de yardımıyla çok hızlı büyüyüp gelişmesini ve sağlıklı kalmasını sağlar.Bu parçada “propolis”le ilgili hangi yargılarından hangilerine değinilmiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve III, E) I ve II"
    },
    {
        "instruction": "Yönetmen Justin Kurzel, Shakespeare'in Macbeth adlı yapıtını sinemaya uyarlamış. Çok ağır giden filmi kesintisiz bir biçimde seyretmek ve filmden keyif almak pek mümkün değil. Pek çok eleştirmen, bu durumu oyunculuğa bağlasa da ben farklı düşünüyorum. Şöyle ki Shakespeare trajedilerinde bile çok yoğun sahnelerin ardından seyirciye nefes aldıracak komik karakterler serpiştirir aralara. Macbeth'te de Duncan'ın cinayeti ardından Il. Perde 3. Sahne'de bir gece önce yaşadığı komik durumların ardından uyanmakta zorlanan kapıcı, böyle bir karakterdir. Burada Shakespeare, konudan koparır bizi ve hayatın basit gerçekliğine götürür. Kapıcının bu bölümdeki sözleri hem komik hem de bilgecedir. Oyundaki buna benzer sahnelerin filmden tamamen çıkarılması, Shakespeare'in çok önem verdiği bu karşıtlığı yok ediyor.Bu parçada sözü edilen filmdeki asıl eksiklik aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Oyuncu performanslarının, dramatik kurguyu yansıtmakta yetersiz olmaması, B) Cinayetin yapıttaki aslına uygun olarak canlandırılmaması, C) Kahramanların kötücül karakterleri yansıtılırken insani özelliklerinin göz ardı edilmesi, D) Filmin ağır atmosferini ve konusal yoğunluğunu hafifletecek ayrıntıların yer almaması, E) Sinemaya aktarılamayacak bir yapıtın zorlama bir senaryoya dönüştürülmesi"
    },
    {
        "instruction": "Sanatın dili, yoruma açık bir dildir. Sanatın tarihsel sürecinde bilimdeki gibi ilerlemeci bir gelişme çizgisi yoktur. Bu süreç inişli çıkışlı, çapraşık, olasılıklarla dolu bir oluşumdur. Zengin içeriğiyle, sınırları çizilemediğinden, sanatın tanımı her zaman yetersiz kalmaktadır. Sanat yapıtı zamanlar üstüdür. Sürekli yeniden, yeni bakış açılarıyla değerlendirilmeye gereksinimi vardır. Kalıcı olması da buna bağlıdır. Bu nedenle de sanat üzerine yapılan yorumlar tarihsel süreçte sürekli değişmiştir.Bu parçada “sanatla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazının bir malzeme olarak kullanıldığı dallarında sürekli bir değişimin söz konusu olduğu, B) Toplumdaki değişimlerden eninde sonunda etkilendiği, C) Doğrusal olmayan bir gelişim gösterdiğinden ne olduğuyla ilgili kesin bir yargı oluşturulamadığı, D) Tarihin her döneminde aynı değeri göremediği, E) Hakkında yapılan her yorumun, daha fazla kişiye ulaşmasını sağladığı"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat eğitimi. birtakım sınavlık bilgilerin öğrenilmesi ve öğretilmesi değildir. Bu eğitim, öncelikle insan varoluşunu hissedecek içsel yaşantı boyutunu oluşturmak. bu oluşumun yollarını aramakla gerçekleşebilir. Onun için edebi eserle olan ilişki bir okuyup geçme değil, bir varoluşa katılma, bir varoluşu paylaşma sürecidir. Bu sürecin oluşma koşulu, kişinin kendinde oluşturduğu dünyadır. Schleiermacher. bu dünyanın kuruluşundan şu şekilde söz eder: “Yazarın içsel gelişimini nasıl anlayabiliriz? Gözlemle. Fakat bu gözlem kendi kendini gözlemlemeye dayanır. Kişinin, başka birinin derin iç gerçekliğini anlamak için. kendi içsel gerçekliğini oluşturması gerekir. Kişinin kendi içsel gerçekliğini oluşturması, edebiyat alanında yüksek çalışmalar yapmak için esastır.”Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık gösterme B) Örneklendirme C) Karşılaştırma D) Benzetme E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Duygu ve düşünceleri anlatma, sadece söze dayalı bir anlaşma sistemi değildir. Trafik işaretleri gibi göze dayanan anlaşma sistemleri de vardır. Demir yollarında gündüzleri makinistelere flama açılırsa bunun anlamı “dur, bekle”dir. Trenin makinisti kırmızı flamayı görünce ondan böyle bir anlam çıkarır. Bunun gibi sarı flama açılırsa “yavaşla”. yeşil ama açılırsa “yol” açık” demektir.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama B) Karşılaştırma C) Örneklendirme D) Tanık gösterme E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "En son hatırladığı, pembe beyaz bulutlardı. Alçak tepelerin üzerine inmiş. iyice çırpılıp kabartılmış krem şanti gibi iştah açıcı görünümleriyle. akşam vakti seyre dalanları kendilerine çeken bu pembe beyaz pamuksu bulutlar ve doğudaki o sınır şehri geliyordu gözünün önüne. Yola çıkmadan az önceydi. Uzansa tutuvereceğini hissediyordu bulutları. Sarılıp koynuna almak isteği duymuştu bu pembelikleri. Oysa “pembe”ye kavuşmak “kara”lara mktime kadar kolay değildi. Bunu biliyordu.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmaya B) Benzetmeye C) Örneklendirmeye D) Tanımlamaya E) Tanık göstermeye"
    },
    {
        "instruction": "Eski romanda kişiler özenle seçilmiştir. Adı sanı olan bu kişiler: toplum içindeki yerleri belirli, karşıt ya da uyumlu ilişkiler içinde-dirler. Olayların geçtiği uzamlarda uzun uzun betimlenir, oluş sıra-ları zaman akışına uygun olarak, çoğu zaman da kesintiye uğramadan düzenlenir. Biçimin, içeriği en açık biçimde yansıtması sağlanmaya çalışılır. Bir anlamda okura. olayların akışına kendini kaptırarak çizgisel bir okuma rahatlığı sağlanmış olur. Yeni romanda ise karakter ortadan kaldırılarak birey özne hâline getirilir ve içinde bulunduğu dünyanın bir parçası olarak silikleşir. Yeni romanda, sözcükler arasındaki her devinime dikkat edilerek. bö-lük pörçük ögeler anlıksal olarak bir araya getirilir. Yazının, bize göre pek saydam olmayan dokusundan olayları yakalamak. söz-cük titreşimlerinden anlamlar çıkarmak, okuyucuya kalır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama B) Örneklendirme C) Benzetme D) Karşılaştırma E) Tanık gösterme"
    },
    {
        "instruction": "İlimde, sanatta, kültür ve teknikte ilerlemiş milletlerin dilleri de zengindir. Dilleri zengin olan milletler büyük sanatçılar çıkarır. Fuzüli'nin şiirlerinde kullandığı sözcük sayısı on dokuz bindir. Batı edebiyatının üç dehası İngiliz Shakespeare. Fransız Hugo ve Alman Goethe eserlerinde çok değişik kelime kullanan edebiyatçılardır. Bunlar-dan Shaksepeare, eserlerinde toplam 17.677 farklı kelime kullanmıştır. Bu kelimelerden 1.770 tanesini de ilk defa o kullanılmıştır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlamaya B) Benzetmeye C) Tanık göstermeye D) Kişileştirmeye E) Sayısal verilerden yararlanma ya"
    },
    {
        "instruction": "Helenistik Dönem'de antik kentlerde, şehri tanıtmak amacıyla seçilen semboller .sikkelerde ve ağırlıklarda kullanılmaktadır. Mese-la Efes “arı\"yı. Lisimakya “aslan\"ı. Kizikos “ton balığı\"nı ve “meşa-le”yi sembol olarak seçmiştir. Kolofon antik kenti ise müzik aleti olan \"lir'i benimsemiştir. Lir, ilahi uyum ile müziksel ve Şiirsel ilhamı simgeler. Kolofo Antik Kenti'nin MÖ 5-3. yüzyıla tarihlenen gümüş sikkelerinde lir betimi görülmektedirBu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama B) Karşılaştırma C) Örneklendirme D) Tanık gösterme E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "İl. Sanayi Devrimi çocuğu olan romancı Marcel Proust. fiziksel hastalığı yüzünden evden çıkamamış: çağının birçok yeniliklerine tanıklık edememiştir. Zorunlu inzivası döneminde kendini hatıralarına vermiş, geçmişten -özellikle de çocukluğundan- derlediği hatıraları romanlarının temel meselesi hâline getirerek okurlarına detayların mükemmelliğini yaşatmıştırBu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dönemsel farklılıkların aynı durumla ilgili farklı değerlendirmelerin oluşmasındaki etkisi belirtilmiştir. B) Birbirini etkileyen iki olay hakkında bilgi verilmiştir. C) Aynı olgunun farklı nedenlere dayalı olarak ortaya çıkabileceği gösterilmiştir. D) Aynı amaca yönelik farklı tutumların farklı sonuçlar doğurabileceği örneklenmiştir E) Aynı olayın farklı kültür ortamında yetişen yazarları farklı etkilediği somut verilerle ortaya konmuştur"
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda yazılanlar içinde olay örgüsünü çözmeyip en sonda okuru sorularla baş başa bırakan romanların çoğunun okur tarafından beğenilmediği tespiti yapılıyor.Bu parçadan günümüzde kimi romanların aşağıdaki niteliklerinden hangisini taşıdığı çıkarılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Okurun kısa sürede okumasına imkân tanıdığı B) Okura duygusal bir tatmin yaşattığı C) Sürprizlere dayalı bir sonla bitmediği D) Okurun yaşadıklarının benzerlerini içeren olay ve durumların anlatıldığı E) Yeni teknik ve söyleyişlere yer vermekten kaçınıldığı"
    },
    {
        "instruction": "Bir romansal diyalog ve bir romansal eylem olduğu gibi bir romansal düşünce de vardır. Tolstoy'un Savaş ve Barış romanındaki büyük yer kaplayan fikirler. romanın dışında. örneğin bir bilimsel dergide düşünülemez.Bu parçaya göre aşağıdaki önermelerden hangisi Tolstoy'un roman anlayışıyla örtüşür? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Romanın tarihi konulara yaklaşımı, kendine özgü ve insan odaklıdır. B) Roman, topluma ayna tutması yönüyle tarihten ayrılır. C) Roman, tarihe ve tarihsel araştırmalara kaynaklık eder D) Roman, inandırıcılığını artırmak üzere geçmişi ve kültürel birikimi kullanır E) Roman, tarihi bir ton olarak kullanmak istediğinde kendi dil ve anlatımından ödünler verir."
    },
    {
        "instruction": "Koleksiyon yapmak insana boş vakitlerini değerlendirme için bir fırsat. Mutlaka pahalı şeylerin koleksiyonu olması da gerekmiyor.Bu parçadan “koleksiyon yapma” ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İletişim olanaklarını artırarak sosyalleşmeye katkı sağladığına B) Kişiyi ruhsal yönden rahatlattığına C) Kendini ifade etmenin en güzel yolu olduğuna D) Kişiyi bir amacı gerçekleştirmeye yönelttiğine E) Kişide disiplin ve takip becerisi oluşturduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Depresyona olumsuz bir pencereden bakmamak gerekir. Nasıl ki vücudumuza bir mikrop girdiğinde ateş, öksürük ya da benzeri belirtiler bize bunu haber veriyor ve bunun sağlıklı bir bünyede olması gerekiyor. Art arda farkında olarak ya da olmayarak yaşadığımız psikolojik durumlar sonucunda da farklı bir sistemimizin, depresyon belirtileri ile sinyal vermesi çok normaldir. Depresyon tedavisi geride bırakan bir kişi kendini daha iyi tanıma, kendiyle daha barışık yaşama ve kendiyle ilgili daha iyi saptamalarda bulunma. kendisi için daha doğru kararlar alma, neyi isteyip neyi istemediğinin farkında olma yeteneğine kavuşur. Ayrıca çevresinde benzer durumları yaşayanları anlayabilme hatta depresyona girmiş kişileri tedavi anlamında yönlendirme ve bu süreçte onlara destek olma davranışları kazanır.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkanlabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Depresyonu bir hastalık olarak görmek doğru değildir, B) Depresyon, atlatıldığında kişiye pek çok yeti kazandırabilir, C) Depresyon yaşayan insanın başkalarını da olumsuz etkileme ihtimali vardır, D) Depresyon da diğerleri gibi tedavi edilmesi gereken bir hastalıktır, E) Depresyon, sanılanın aksine tedavisi kolay bir hastalıktır."
    },
    {
        "instruction": "Siyaset ve idare hayatımızda başlayan Batı eğilimli Tanzimat hareketi, bütün düşünce ve edebiyat hayatımızda kendini göstermekten geri kalmamış: Batı diye de Fransa örnek alınmıştır. Fransa ile ilişkiler kurmak, onun dilini, edebiyatını öğrenmek suretiyle, edebiyatımızın darlığını, kuruluğunu kavramak ve onun baskısından kurtulmak mümkün olacaktı. Böylece sanat ve edebiyat reformu, siyasal ve sosyal reformla birlikte kendini gösterdi, ilk ağızda çeviri işe hız verildi. Çevrilen eserlerin isabetle seçildiği, çevirilerin başarılı olduğu elbette söylenemez. Ama böyle de olsa yeni görüşler getirmesi ve yazarlara yeni örnekler vermesi bakımından bu çevirilerin önemi yadsınamaz.Bu parçadan Tanzimat Dönemi'yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eski edebiyat anlayışı tamamen terk edilmiştir, B) Edebiyatımızda Batı'yı esas alan gelişmeler yaşanmıştır, C) Yapılan çevirilerle Batı edebiyatının seviyesi yakalanmıştır, D) Sanatçılar, siyasal ve toplumsal baskıya maruz kalmıştır, E) Devlet eliyle desteklenen bir edebiyat ortamı oluşmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Aynı anlama gelen sözcüklerin çokluğunun dil için bir zenginlik göstergesi olduğunu iddia edenler var. Ancak aynı anlama gelen sözcüklerin çokluğu dil için bir ağırlıktır. Diyelim siz “kelime” dediniz, ben “sözcük”, Nurullah Ataç da “tilcik” derdi. Söylediğimiz aynı şey olduktan sonra ne değişir? Aynı anlama gelen on sözcük de olsa tek sözcük değil midir? Tek bir anlam ifade edilmeye çalışılmamakta mıdır? Dilde özdeş anlamlı sözcükler olabilir ama bunların çokluğu o dilin varsıllığı için bir kanıt olarak gösterilemez. Dilin zenginliği için yegâne ölçüt sözcüklerle sağlanan anlatım gücüdür.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine karşı çıkılmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Aynı anlama gelen sözcüklerin çokluğunun dili yorduğuna, B) Dilimizin başka dillerle sözcük sayısı yönünden karşılaştırılmasına, C) Özenti nedeniyle dilde yabancı sözcüklere sıkça yer verilmesine, D) Dilin anlatım gücünün dildeki anlamdaş sözcük sayısıyla ilişkilendirilmesine, E) Dil konusunda bilgili bilgisiz herkesin görüş belirtmesine."
    },
    {
        "instruction": "ABD'nin Oregon eyaletindeki Malheur Ulusal Ormanları'nda, 2 bin 200 hektar alanı kaplayan ve üç metre yerin altına kadar inen dev bir mantar bulundu. Kimilerine göre 2.400 yıldan beri boy attığı hesaplanan ancak 8650 yaşında olabileceği de iddia edilen ve bir örgüt gibi araziyi saran Armıllaria ostoyae (bal mantarı) adındaki bu canlı, bilim insanlarınca dünyanın en büyük canlı organizması olarak nitelendirildi.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi kesin olarak çıkarılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dünyadaki en büyük canlı organizmasının yaşı hakkında görüş birliği yoktur, B) Bal mantarının vücudunun büyük bölümü toprak altında bulunmaktadır, C) Bal mantarı, tür olarak ilk kez keşfedilmiştir, D) Bal mantarı, 2.400 yıldır dünyanın en büyük canlı organizmasıdır, E) Bal mantarları, sadece ABD'de yetişmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Doğu ve Batı kavramları bile nerede durduğunuza ve nereyi merkez aldığınıza göre şekillenen kavramlar. Üzerinde yaşadığımız topraklarda pek çok farklı kültür yeşermiş ve solmuş, hepsi geride solmayan ve eskimeyen izler bırakmıştır. Bu mirası keşfetmek ve sanatımızda dolu dolu kullanmak eserlerimizi zenginleştirecek ve derinleştirecektir. Batı ve Doğu'nun kesiştiği bu coğrafyada yaşamanın yarattığı çatışmalar ve zorluklarla mücadele ederken nimetlerinden de faydalanmak gerektiğini düşünüyorum.Bu şekilde konuşan bir yazara göre Anadolu coğrafyasında yaşamanın sağladığı avantaj aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çeşitli medeniyetlerin ortak değerlerini görme şansı yakalama, B) Birtakım zorluklarla mücadele ederek hayatı ve insanları yakından tanıma, C) Doğu ve Batı medeniyetleriyle ilgili bir kanaate sahip olma, D) Sanatçıların yaşamını ve eserlerini doğru kaynaklardan inceleyebilme, E) Farklı kültürlere ait eserleri yabancılık çekmeden okuyup benimseme"
    },
    {
        "instruction": "Kuşkusuz, edebi metinlerin anlamlarını düzenleyen ve kuramcılar tarafından henüz saptanmamış pek çok şifre vardır. Okurlar bunları sezgisel olarak yakalarlar. Yazar tarafından kullanılmış olan bütün şifrelerin, böyle sezgi yoluyla bile olsa saptanması ya da yakalanması gerekmez. Metnin anlamının bir kesiminin yakalanması, pek çok okur ve eleştirmen için çoğu zaman yeterlidir. Üstelik bu kişiler metni, yazarın kullanmamış olduğu şifrelere göre de yorumlayabilir: bu yolla yeni anlamlar oluşturabilirler.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatın yazar, okur ve eleştirmenden oluşan bir bütünü oluşturduğu, B) Edebi metinleri anlamak için sağlam bir sanat birikimi gerektiği, C) Yazarların, yapıtlarını mesaj verme amacıyla oluşturmamaları gerektiği, D) Edebi metinlerin herkesçe farklı yorumlanabilecek bir yapıda olduğu, E) Bir yapıtı okurların, eleştirmenlerden daha farklı olarak yorumlayabileceği"
    },
    {
        "instruction": "Yazın en sıcak günlerinde serinlemek için soğuk içecekleri tercih etsek de bazen çevremizden “Sıcak, harareti alır.” diye bir söz duyarız. Bu durum şundan kaynaklanır: Sıcak bir içecek içtiğimizde ağız ve mide arasındaki bölümde bulunan sıcaklık algılayıcı hücreler, beyne vücut ısısının arttığını ifade eden sinyaller gönderir. Beynimiz terleme mekanizmasını hızlandırarak vücudumuzu soğutmaya çalışır. Terimiz, buharlaşmak için gereken enerjiyi cildimizden alır. Bu olay, vücudumuzun ısı kaybederek soğumasıyla sonuçlanır. Ancak sıcak içecekten sonra vücudun serinleyebilmesi için terin tamamının buharlaşması gerekir. Durgun ve yüksek nemli bir havada ya da terin ciltten uzaklaşmasını engelleyecek kıyafetler varken içilen sıcak bir içecek, vücut ısısını daha da artırır.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sıcak içeceklerin serinletici etkisini hissetmek, belli koşullara bağlıdır, B) Sıcak içeceklerin, söylenenin aksine, vücut ısısını artırıcı etkisi vardır, C) Sıcak içecekler sıvı kaybına neden olduğunda vücut ısısı artmaya başlar, D) Terliyken sıcak içeceklerin serinletici etkisi hissedilmez, E) Sıcak içecekler, sıcaklığın daha çok hissedilmesine yol açar"
    },
    {
        "instruction": "Takıntı, kişinin isteği dışında zihne gelen ve uzaklaştırılamayan mantık dışı düşünce, dürtüler ve temel bozukluklardır. Bu takıntılar, uzaklaştırılamadığı için kaygı ve sıkıntıya yol açar. Takıntıların yol açtığı kaygı ve sıkıntıyı azaltmak için ya da ortadan kaldırmak için yapılan yineleyici davranış ve zihinsel eylemlere de “zorlantı” adı verilir. Takıntıların her 100 kişiden 2-3'ünde görüldüğü saptanmıştır. Genellikle: ergenlik döneminde ve 20-30'lu yaşlarda başlamasına karşın, okul öncesi çağdaki çocuklar dâhil herhangi bir yaşta görülebilir. Erkeklerde daha erken yaşlarda başlamasına karşın genel olarak kadınlarda daha sık görülmektedir.Bu parçada sözü edilen “takıntı hastalığıyla ilgili olarak hangi yargılar söylenebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) II ve III, B) I ve II, C) Yalnız III, D) I ve IV, E) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat dünyasında yazarlar, sanatçılar: eleştirmenlerin eleştirilerine bir şekilde katlanırlar. Aynı yazarların internet ortamında yapılan eleştirilere katlanmaları ise mümkün değildir. Burada yapılan eleştirileri küçümseyerek yok sayar ve bu dünyadan uzak dururlar. Oysa içe kapanıp görmezlikten gelmek, çözüm değildir Çünkü o yazar görmezlikten gelse de bu dünya var olmaya devam edecektir. Üstelik dijital ortamda edebiyat adı artık daha fazla kullanılmaya başlandı. Bu nedenle hiçbir yazar bunun dışında kalamayacak. bir şekilde hiç istemese de bu dünyanın bir parçası olacak. Edebiyat, insanın kendini ifade etme yollarından biri ise internet ortamı da insana bu imkânı fazlasıyla sunmaktadır.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatın zenginleşmesi ve yaygınlık kazanmasına katkı sağlayan dijital ortamın yok sayılması doğru değildir, B) Günümüzde yazar-okur iletişiminin sağlıklı gerçekleşebileceği tek ortam internet ortamıdır., C) Dijital ortamda yazar ve okur arasındaki bilgi paylaşımı aracıız olarak gerçekleştirilebilmektedir., D) Sanal dünyada yazar ve okur aynı ortamda. aynı şartlarda söz sahibidir., E) Günümüzün teknolojik olanakları insanların bilgi paylaşımını daha hızlı yapmalarını sağlamaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Yapay zekâ insanlık tarihindeki en büyük bilimsel girişim olarak değerlendiriliyor. Klasik bilgisayarlar büyük ölçülerdeki verileri ve bilgileri saklayıp istendiğinde hızla geri çağırmaya, belirli programlama yöntemleriyle otomasyona olanak sağlıyor. Fakat sisteme yüklenen verilerden daha fazlası çıktı olarak alınamıyor. Yapay zekâ daha fazlasını ifade ediyor. Deneyimlerden ve eklenen yeni verilerden yeni sonuçlar çıkarabilen. öğrenebilen. tahminde bulunabilen. çözümler önerebilen ve üretebilen. insan beynine benzer şekilde çalışan bir sistem söz konusu. Bu yüzden nörobilim yapay zekâ çalışmalarına büyük katkı sağlıyor. Ancak insan zekâsı sistemin tek esin kaynağı değil. Hayvan davranışları ve doğanın işleyiş biçimi de incelenip değerlendiriliyor.Bu parçaya göre yapay zekânın klasik bilgisayar sistemlerinden temel farkı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geliştirilmesinde insan beyninin örnek alınması, B) Yüklenen verileri kendince değiştirip geliştirmesi, C) Kullanılmasında insana ihtiyacı en az indirmesi, D) Daha fazla veri toplama ve işleme kapasitesinin olması, E) Daha yeni ve farklı teknolojik altyapılarla geliştirilmesi"
    },
    {
        "instruction": "Ibn Rüşd. kuşkusuz sadece bir çevirmen ya da kültür aktarıcısı değildir. İbn Rüşd'ün mantık. din, metot, felsefe. metafizik. bilgi. tıp. astronomi. psikoloji hakkında düşünceleri vardır. Hatta bir zamanlar Aristo'yu Arap dünyasına tanıtan İbn Rüşd'ü Endülüs'te bulunan aydınlar Avrupa'ya tanıtmış ve İbn Rüşd hareketi meydana getirmiştir. Aristo mantığı, dile dayalı bir mantıktır. Önermeler ve çıkarımlar söz konusudur. İbn Rüşd ise önermelerin ve çıkarımların farklı dillerde farklı anlamlara gelebileceğini fark etmiştir. O, dilin değil. düşüncenin evrensel olduğunu, bu bakımından düşüncelerin dille değil, herhangi bir dilde değişmeyen semboller ile anlatılması gerektiğini savunmuştur.Bu parçadan İbn Rüşd ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Aristo'yla birlikte felsefenin temellerini atan önemli bir düşünürdür., B) Etkilendiği kişilerin izinde gitmiş, felsefede belli ekollerin temsilcisi olmuştur., C) Düşüncenin sembollerle anlatılmasının düşünceye açıklık getireceğini savunmuştur, D) Farklı bilimsel alanlarda çalışmışsa da asıl başarısını felsefe alanında göstermiştir., E) Etkisi yaşadığı dönemle sınırlı kalmamış, günümüze kadar ulaşmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Çocukların çoğu, günün önemli bir kısmını televizyon karşısında geçirmektedir. Televizyon başında geçirilen uzun süre; aile içi sosyal izolasyona, çocuğun anne babasından görmesi gereken ilgi ve sevginin azalmasına, düşünme becerisinde gerilemeye neden olmaktadır. Her 3-5 saniyede bir değişen, sürekli hareket içeren televizyon programlarını çok fazla izleyen çocuklar, gerçek dünyalarının da aynı şekilde olmasını istemektedir. Bu tür programlar belgesel gibi öğretici bir niteliği olmadığından çocuğa bir şey kazandırmıyor.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Televizyonun eğitim konusunda yetersiz kaldığı, B) Televizyonda öğretici içeriğin ilgi çekici bir biçimde sunulduğu, C) Teknolojik gelişmelerin eğitimde yeterince değerlendirilmediği, D) Televizyon izlemenin çocuklara fayda vermekten çok zararını dokunduğu, E) Teknolojik gelişmelerin, çocuk eğitiminde önemli bir rol oynadığı."
    },
    {
        "instruction": "Rönesans'ın neden başka bir yerde değil de İtalyan karasında ortaya çıktığı eskiden beri sorgulanagelmiş bir konuydu. Bu ömürlük sorunun cevabı. İtalya'da hüküm süren olağan dışı siyasi koşullarda yatıyordu. Fransa ve İngiltere gibi kuzeyli güçlerin aksine İtalya'nın tümüne hâkim tek bir saltanat yoktu. Yarımadanın kuzey ve orta kısımları birbirine diş bileyen bir dizi kent devleti arasında paylaşılmıştı. Bu temel özellik, bir şehirden diğerine iltica edip saklanabilme imkânına sahip olan bireyin düşünce özgürlüğünü de belli bir ölçüde teminat altına alıyordu. Dahası İtalyan toplumsal yapısı, katı monarşilerle idare edilen dindaşlarının tersine açık ve geçişken bir hayata izin veriyor; üst mevki ve makamlara gelebilmek için soyluluk yerine liyakat ve cesarete değer veriliyorduBu parçadan hareketle “İtalya” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fransa ve İngiltere ile yaşadığı siyasi sorunlara çok çabuk çözüm üretebildiğine, B) Toplumsal ve siyasi yapısındaki esnekliğin, bilimsel ve sanatçal gelişmelere imkân sağladığına, C) Kent devleti özelliğinin, başka ülkelerce örnek alınmadığına, D) Sıradan halkın, sosyal konumunu değiştirebilmesinin olanaksız olduğuna, E) Sanatçıları en iyiyi yapamaya yönelten rekabetçi bir sanat ortamına sahip olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı yapıda cümlelere yer verilmiştir, B) Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur, C) Karşıtlıklardan yararlanılmıştır, D) Görsel ve işitsel ögelerden yararlanılmıştır, E) Karşılaştırmaya başvurulmuştur"
    },
    {
        "instruction": "Özellikle derste, konferansta, toplantıda ya da bir şey üzerinde çalışırken yani uzun süre oturmak zorunda kaldığımız durumlarda sık sık kıpırdanma ihtiyacı hissederiz. Bacak bacak üstüne atıp bir ayağı ileri geri sallamak, bacakları titretmek, parmakların arasında kalem çevirmek, bir kâğıda rastgele şekiller çizmek, yüzüğünü parmağın çevresinde döndürmek, tırnakları masanın üzerinde tıkırdatmak... Bunlar farkında olmadan yaptığımız hareketlerdir. Ellerde ve ayaklarda görülen yerinde duramama, kıpırdanma hâli “küçük hareketler” olarak adlandırılır. Peki, bu hareketleri neden yaparız? Çünkü bu tür hareketlerin konuşma ve hafıza üzerindeki olumlu etkisi vardır. Küçük hareketler, konuşurken dilimizin ucuna gelen sözcükleri hatırlamamıza yardımcı olur.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklamadan yararlanılmıştır, B) Örneklere yer verilmiştir, C) Tanımlamaya başvurulmuştur, D) Gerekçeye yer verilmiştir, E) Tartışmacı bir havası vardır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada \"küçük hareketler” ile ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçada \"küçük hareketler” ile ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişinin stresli olduğunun göstergesi olduğu, B) Bilinçsizce ama bir amaç doğrultusunda yapıldığı, C) İnsanın günlük yaşantısını etkilediği, D) Düşünme ve karar verme yeteneklerimizi geliştirdiği, E) Her insanda farklı şekillerde ortaya çıktığı"
    },
    {
        "instruction": "Yazının temelinde anlaşılır olmak, iletisini okura aktarmak vardır. Hiç kuşkusuz, bir yazarın ilke olarak “kapalı anlatmak”. “anlaşıl- maz olmak” gibi bir amacı olamaz. Olmamalıdır da. Haldun Ta- ner'in de dediği gibi “Açık seçiklik, sadelik yazarın birinci nezaket borcudur.” Yazar, yazarak ikinci kişiyle iletişim kurmayı seçtiğine göre bu yolu tıkayacak yaklaşımlardan kaçınmak durumundadır. Bu açıdan o, söylemek istediklerinin üstünü örtmemeli; bilakis aç-malıdır. Ama yazar, herkese ulaşayım diye anlattıklarının hakkını da yememelidir.Bu parçaya göre yazardan beklenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir düşünce aktarma peşinde olması, B) Özgün, yaratıcı yazı peşinde koşması, C) Yapıtlarını güzelleştirmek için edebiyatın gücüne yaslanması, D) Okurla aynı dili kullanması, E) Yalın bir anlatıma ulaşması"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın anlatımında aşağıdaki düşünceyi geliştirme yol-larının hangisine başvurulmuştur?Bu parçanın anlatımında aşağıdaki düşünceyi geliştirme yol-larının hangisine başvurulmuştur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık göstermeye, B) Örneklendirmeye, C) Tanımlamaya, D) Karşılaştırmaya, E) Benzetmeye"
    },
    {
        "instruction": "Kış aylarıyla birlikte, hapşıran, kıpkırmızı burunlarını çeken insanla- nın görüntüsü artıyor. Hemen hemen herkeste bir yorgunluk şikâyeti... Toplu mekânlarda kendini son ana kadar tutmaya çalışıp ama sonunda başarısızlığa uğrayıp “hapşuuu” diye feryat eden-lerin utancı yüzlerine vuruyor. Bilim adamları hesaplamışlar. Hap- şırık sırasında ağzımızdan çıkan havanın hızı, inanamayacaksınız ama saatte 176 kilometreye ulaşıyor. Hapşırık, kış mevsiminin en tipik hastalığı olan soğuk algınlığının ilk ve neredeyse kesin işaret-lerinden biri.Bu parçadan kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıdakiler- den hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlarda kış aylarında görülen yorgunluğun temel nedeni soğuk algınlığıdır., B) Soğuk algınlığı, insanların toplu bulunduğu mekânlarda daha hızlı yayılır., C) Hapşırığı engellemeye çalışmak, sağlık açısından sakıncalıdır, D) Soğuk algınlığı, yılın her ayında insanlar üzerinde etkili olabilir., E) Bilim adamları, soğuk algınlığı üzerinde uzun zamandan beri çalışmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eksiltili cümleye yer verilmiştir., B) Ara söz kullanılmıştır, C) Abartılı bir söyleyiş vardır., D) Yansıma sözcük kullanılmıştır, E) Deyimlere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Günün, hayatın, olayların getirdiğini yaşamaktansa kendi hayatımıza egemen olmak, bu geminin kaptan koltuğuna oturmak ve kendimize “Rotamız neresi?” diye sormak değişim ya da gelişim için çok güzel bir başlangıçtır. Hayata karşı çözümsüz kaldığımız durum ve olaylarda, problemin gerçekte ne olduğunu bilmek çözüme doğru atılan bir adımdır. Çevremizde çok sık rastladığımız “mutsuzum” diyen insanların pek çoğunun, esas problemlerini ve o problemi oluşturan koşulları, problemin temelini bilmediklerinden emin olabilirsiniz.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Duygusal yaklaşımlar. çoğu zaman doğru kararlar almamızı engellemez. B) Yaşamda karşılaştığınız sorunların çoğu. başkaları tarafından da yaşanmıştır. C) Yaşamın getirdiklerini kabullenmek, gerçekte yapabileceklerimizi görmemize engel olur. D) Mutluluk, ancak mutsuz insanlardan uzaklaşmakla elde edilebilir. E) İnsan her şeyi kendi içinde yaşadığından başkalarının tavsiyelerine kulak asmamalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Tarih bilimi veya tarihçi, genelde insanlığın, özelde toplumların geçmişte karşı karşıya kaldığı önemli olayları ayrıntısına girmeden konu edinir. Edebiyat ise daha çok tarihin anlatmadığı sıradan kişi ve olaylarla, bunların bıraktığı izlerin ayrıntılarıyla ilgilenir. Tarihi şahsiyetlerin tarihte üstlendikleri rolün dışında yaşantılarına ait örneklerin belli bir olay örgüsü içinde anlatımı edebiyat biliminin, edebiyatçıların, roman ve hikâye sanatının işleri arasında yer alır. Edebi eserin tarih öğretmek gibi bir işlevi olmasa da tarih ilmini anlama ve sevdirme yolunda etkin bir rolü vardır. Bu bağlamda tarihçinin yazdıklarıyla sunulan bir tarihi olay veya şahsiyet, edebiyat ve edebi ürünler vasıtasıyla geniş kesimlerin ilgi alanı hâline getirilmektedir. Gombrich'in dediği gibi tarih ancak edebiyatla sanat katına yükselir. Edebiyat, tarihi deforme ederek bağlamından koparır, diyenlerin edebiyatın bu işlevini görmemesi ayrıca dikkate değer bir durumdurBu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat da tarih gibi bilimsel yöntemleri kullanır ve gerçeğe ulaşmaya çalışır. B) Tarihi edebiyat yoluyla öğretmeye kalkmak hem hatalı hem de eksik bir yaklaşım olur. C) Tarihsel gerçekler elde edilen bulgularla değiştiği için tarih yazımı dinamik bir süreçtir. D) Edebiyat, tarihsel gerçeklerin geniş kitlelere ulaşmasında önemli bir rol oynamaktadır. E) Tarihsel gerçekler, edebi metinlerde ele alınırken değişir; kişi ve olaylar bağlamından koparılabilir."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Savı inandırıcı kılmak için örnekler verilmiştir. B) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır. C) Karşılaştırma yapılmıştır. D) Tanık göstermeye başvurulmuştur. E) Kişisel görüşlere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Turuncudan kırmızıya, kırmızıdan mora, mordan griye, griden siyaha dönüşen ve ufuk çizgisinden yansıyan ışık demetleri kar kristallerinin üzerinde rengârenk pırıltılar saçar. Karanlık indiğinde, kayakçıların yaktıkları dev ateşlerin arasından geçişleri başlar. Otellerden mutfak pencerelerinden nar gibi kızaran etlerin kokuları ve salonlarından geceyi şenlendiren udilerin sesleri gelir. Gece yarısından sonra dağ, kendini av arayan yaban hayvanlarının uğultularına teslim eder. Sabah uyandığınızda iki metreyi aşan karın içinde neşeyle yuvarlanan köpekleri ve onlarla oynayan çocukları görürsünüz. Kahvaltıdan sonra, kat kat dalları bir “kar apartmanına” dönüşen göknarların arasında yürüyüş yapabilirsiniz. Herkese tepeden bakan ağaçların baharda toprağa uzanan ince uzun parmaklı dalları bugünlerde kardan pamuk helvalar uzatır yanından geçenlere. Aşağıdaki vadilerde kara gömülmüş ormanların yarattığı vahşi doğa manzaraları bakanların soluğunu keser.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İşitsel ögelerden yararlanılmıştır. B) Doğa devinim içinde yansıtılmıştır. C) Kişileştirme yapılmıştır. OD) Betimleyici anlatımdan yararlanılmıştır. E) Devrik cümlelerle anlatımda doğallık sağlanmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'de ilk nüfus sayımı. 1927'de yapılmıştır. Ancak Türkiye'deki iç göç hareketlerini ilk genel nüfus sayımıyla birlikte izlemek mümkün değildir. Devlet Istatistik Enstitüsü böyle bir çalışmaya temel teşkil edecek “doğum yerleri” itibarıyla Türkiye nüfusu oranlarını. 1935 yılından itibaren genel olarak, 1950'lerden itibaren ise ayrıntılı olarak yayınlamaya başlamıştır. Tükiye'deki iç göç olgusunun tarihsel gelişimine bakıldığında yıllara göre yaşanan değişim süreci rahatlıkla gözlemlenebilir. 1950 yılında Türkiye'deki il sayısı 63. kentlerde yaşayan nüfus 9618,1'dir. 1960'ta il sayısı 67'ye yükselmiş, kentlerde yaşayan nüfus ise 9526.3 olmuştur. Kentsel nüfus 1970'te 9635.8, 1980'de 245,4 olmuştur. 1990 yılında il sayısı 73'e ulaşmış ve kentsel nüfusun toplam nüfusa oranı *56,3'e yükselmiştir. 2000 yılı genel nüfus sayımında ise il sayısı 81. kent-te yaşayan nüfusun oranı ise 9065 olmuşturBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinde verilenlerden yararlanılmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, tanımlama, öyküleme B) Açıklama, sayısal verilere yer verme, karşılaştırma C) Tartışma, karşılaştırma, öyküleme OD) Tanımlama, tanık gösterme, betimleme E) Öyküleme, sayısal verilere yer verme, örneklendirme"
    },
    {
        "instruction": "Sanat eğitimi, zamanında verilirse bireyin estetik duyarlılık, karşı görüşlere saygı, farklı kültürlere değer verme, sanat eserlerini koruma bilinci kazanma ve evrensel ortak bir değeri paylaşma vb davranışları kazanması sağlanabilir. Prot. Gökbulut'un da dediği gibi sanat eğitiminin, genel eğitimin vazgeçilmez bir parçası olduğunu algılamak ve uygulamak, her aydının sorumluluğudur. Çünkü kültür ve uygarlığın sanat yoluyla ölümsüzleştirilmesi; sanatın, halk kültürünün ve günlük yaşamın zengin estetik birikimiyle beslenmesi ve çocuk yaşta sanat sevgisine ve sanat bilincine dönüştürülmesinden geçer. İnsanın genel eğitimi bir bütün olarak düşünüldüğünde sanat eğitiminin genel eğitimin bir parçası olduğu yadsınamaz. Ancak “Sanat, özgürlük ve bireysel yaratıcılık olgusudur.” diyen Umberto Eco'ya göre ise sanat eğitiminin kendine özgü çok özel yasaları ve ilkeleri vardır. Bu ilkeler tam olarak öğretilmeden gerçek bir sanat eğitiminden söz edilemezBu parçada yazar görüşlerini inandırıcı kılmak için aşağıdaki hangi yönteme başvurmuştur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmaya B) Örneklendirmeye C) Tanık göstermeye OD) Tanımlamaya E) Tartışmaya"
    },
    {
        "instruction": "Yaşlandıkça kazanılan deneyim, insanların hayata bakış açısını değiştirir. Bu nedenle çözemediğimiz bir konu olduğunda büyüklerimize danışmak ve onlardan fikir almak isteriz. Ancak yaşlandıkça hücresel ve biyokimyasal süreçlerde ortaya çıkan hasarlar, fizyolojik ve bilişsel birtakım değişimleri de beraberinde getiriyor. Söz gelimi zamanla bilgi işlemleme hızı azalmaya, bellek ve dikkat süreçleri zayıflamaya başlıyor. Ancak bazı yaşlı insanlar ilerleyen yaşlarına rağmen bilişsel olarak “genç” kalmaya devam edebiliyor. Süper yaşlılar olarak adlandırılan bu bireyler, diğer yaşlılardan daha çok bilişsel alıştırma yapıyor ve beyin aktivitelerini koruyor.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinde verilenlerden yararlanılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, öyküleme B) Açıklama, betimleme GC) Tartışma, karşılaştırma D) Örneklendirme, karşılaştırma E) Öyküleme, betimleme"
    },
    {
        "instruction": "Kendini kelimeler yoluyla anlatması sınırlı olan bu yaş grubun-daki çocukların dış dünyayı nasıl algıladıklarının belirlenme-sinde kullanılan en etkili yollardan biri de resim sanatıdır. Tarih, aşk. gelenekler, toplumsal yapıyı romanlarının konusu olarak seçen bu sanatçımız, geleneklere sahip çıkılmasını sa-vunduğu için tutucu diye nitelendirilmiştir. İçinde bulunduğumuz şartlar ne olursa olsun, derin bir nefes almanın işe yaramasının sebebi işte budur. Toplumsal gelişimin önemli dinamiklerinden biri olan üniver-sitelar, bütün dünyada saygın bir konuma sahip eğitim kuru-luşlarıdır. Türk yayıncılığındaki gelişmeler iyi yönde ilerliyor ama hâlâ kalitesiz ürünler ortaya koyan yayınevleri yok değil.Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangileri, bir paragrafın ilk cümlesi olmaya en uygundur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve II, C) III ve V, D) IV ve V, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "(1) 19. yy.da hızlanan sanayileşme, büyük kentlerde korkunç bir iş gücü ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. (Il) Ancak kente yönelen ilgi, uzun vadede çevre kirliliğini artırırken kentlerde nüfusun hızla artmasına ve sağlıksız yaşama koşullarının ortaya çıkmasına yol açmıştır. (lll) İnsanların kente yönelmesinin temel nedeni sanayinin gelişmesi değildir yalnızca; köy ve kır yaşantısında gün geçtikçe sıkıntıların artması, tarımın sanayileşmesiyle kırsal bölgelerde emek gücüne olan ihtiyacın azalması da önemli bir etkendir. (IV) Ayrıca miras yoluyla toprakların bölünmesi ve bu toprakların artık mevcut ihtiyaçları karşılayamaması da şehirlerin cazibesini ve çekiciliğini artırmıştır. (V) Bu durum, büyük kentlere ciddi bir nüfus çekmiş ve kırsal kesimlerde kente yönelik umutlar ve beklentileri artırmıştır.Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümleyle IV. yer değiştirmeli, B) Il. cümleyle V. yer değiştirmeli, C) Il. cümleyle IV. yer değiştirmeli, D) IV. cümle, Il.den sonra gelmeli, E) IV. cümleyle V. yer değiştirmeli"
    },
    {
        "instruction": "I. Bitkiler öldüğünde gövdelerindeki organik madde çözülerek toprağa karışır. II. Permafrostta sadece donmuş karbon değil, aynı zamanda bol miktarda buz da bulunur. IN. Bu organik maddelerdeki karbon, aşırı düşük sıcaklıklar altında atmosfere karışmaz; donarak toprağın içine hapsolur. IV. Artan sıcaklıklarla birlikte bu buzlar eridiğinde karbonu tüketererek metan üreten mikroorganizmalar için ideal koşullar ortaya çıkar. V. Böylece bugün Sibirya, Alaska, Antarktika ve Kanada'nın kuzeyinde gördüğümüz gibi donmuş topraklar yani permafrost denen karbonlu yapı oluşur.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi sonuncu olur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Il. Ancak silgi üretiminde kullanılan kauçuk kolayca ufalanıyor, zamanla bozuluyor ve kötü kokuyordu. Il. Vulkanizasyon denilen bu yöntem sayesinde kauçuğun sert-leşmesi ve malzemenin dayanıklılığının artması, zaman içeri-sinde silgi kullanımının hızla yaygınlaşmasını sağladı. IN. Mucit, bir gün uzun süredir üzerinde çalıştığı kükürtle karıştır-dığı kauçuk örneğini sıcak bir yüzeye düşürdüğünde kauçu-ğun erimediğini fark etti. IV. Bu sorun, 1839'da mucit Charles Goodyear'ın kauçuğu sert-leştirme yöntemini icat etmesiyle çözüldü. V. İngiliz mühendis Edward Nairne, kauçuğun kurşun kalem iz-lerini silme konusunda iyi bir malzeme olduğunu keşfetti ve kauçuktan silgi üretimine başladı.Yukarıda verilen cümleler anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Öyle ki ormanlar ve habitatlar büyük oranda tahrip ediliyor. şehirleşme sürekli olarak ormanların içine doğru kayıyor. Sınırlı bir bölgede insanlara bulaşan bu hastalıklar, kısa sürede tüm dünyaya yayılıyor ve insan yaşamını hiç olmadığı kadar değiştiriyor. Bu etkileşim neticesinde bulaşıcı hastalıklar hayvanlardan insanlara bulaşıyor. Bitki örüüsündeki tahribatın yanında küresel ısınma ve iklim değişikliği de yabani hayvanların yeni yerlere göç etmesine ve daha önce karşılaşmadıkları türlerle etkileşime girmelerine neden oluyor. İnsanlık tarihi göz önünde bulundurulduğunda biyoçeşitlilik, günümüzde her zamankinden daha hızlı azalıyor.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşacak biçimde sıralandığında “Bu durum da vahşi hayvanları insan yerleşimlerine daha fazla yaklaştırıyor.” cümlesi numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Ama yeni bir araştırmaysa okyanusların on sekiz yıl öncesine göre neredeyse iki kat daha hızlı ısı aldığını gösteriyor. Okyanusların hızlı ısınması ise mercanların beyazlamasına yol açarak mercan resiflerini yok olma tehlikesiyle karşı karşıya getirecek. Yani okyanusların sıcaklığı son yirmi yılda, önceki yüz yılda gerçekleşen artışa yakın bir artış gösterdi. Eskiden beri okyanusların az bir düzeyde ısı tuttuğu biliniyordu. Bu, aynı zamanda okyanusların daha hızlı ısınması anlamına geliyor.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Amaatmostferimiz doğal bir kalkan oluşturarak bizi bu kozmik mermilerin çoğundan korur. Sayıları daha az olmakla birlikte, bazı büyük gök taşlarının Dünya'ya çarpma olasılıkları var. Çoğumuz, Güneş sisteminin sakin ve güvenli bir yer olduğunu düşünürüz. Ancak karşılaşabileceğimiz tüm gök taşları bu kadar zararsız değil. Oysagezegenimiz, milyonlarca gök taşının bir mermiden çok daha hızlı bir şekilde vızır vızır uçuştuğu kozmik bir atış poligonunun tam ortasında duruyor.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşacak biçimde sıralandığında hangisi sonuncu olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bugün üzerinde yaşadığımız topraklarda rahatça yaşamımızı sürdürmemizi, atalarımızın yüzlerce yıl önce yaptığı savaşlara borçluyuz. Bu savaşlara hazırlıksa güreş ve atlı cirit gibi sporlarla yapılıyordu. Ata sporlarımıza sahip çıkıp evrenselleştirmek, yalnızca bu sporları değil, aynı zamanda binlerce yılda oluşan kültürel değerlerimize de sahip çıkmak anlamına geliyor. Beden gücüyle yapılan savaşa yer olmayan günümüz dünyasında ise yalnızca madalya ve eğlence amaçlı yapılan ata sporlarımız, gün geçtikçe önemini ve değerini yitirmekte. Türk toplumunun var olma içgüdülerinin ürünü olan bu sporlar, zamanla milli sporlarımız olarak adlandırıldı.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) II ve III, C) III ve IV, D) IV ve V, E) V ve I"
    },
    {
        "instruction": "Karamsar bilim insanları, “Yapay bir süper zekâ ortaya çıktığında kıyamet bazı garip ve beklenmedik şekillerde gelebilir.” anlayışıyla hareket etmektedir. Bu riskleri gören bilim insanları, uluslararası toplumu, yapay zekâ kullanımı ile ilgili küresel yasalar çıkarılması gerektiği konusunda uyarmaktadır. Çünkü yapay zekâ üreticilerinin tümünün, ahlaki kurallara göre algoritma oluşturmayacağı bir gerçek. Üstelik uluslararası toplumun uzlaştığı bir ahlaki kurallar listesi de mevcut değildir. Kötü niyetli yapay zekâ üreticisi olduğu kadar, iyi niyetli yapay zekâ üreticileri de çıkacak hatta bunların gelişi de eş zamanlı olacaktır. Ne var ki tüm yapay zekâ üreticilerinin “kötü niyetli” algoritma üretmeyeceğini de varsayımlarımız içine yerleştirmeliyiz.Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II. cümleyle III. yer değiştirmeli, B) II. cümlelli.den sonra gelmeli, C) Ii. cümleyle IV. yer değiştirmeli, D) V. cümlel.den sonra gelmeli, E) V. cümleile Vi. yer değiştirmeli"
    },
    {
        "instruction": "I. Bu sayede uzaktan çalışma. birlikte tasarım ve geliştirme yap- ma gibi süreçler daha verimli yürütülebiliyor II. Sanal gerçeklik ve artırılmış gerçekliğin birlikte kullanılmasına karma gerçeklik deniyor. III. Ancak bu teknolojinin pratik kullanılabilmesi için mevcut yazı- lım ve donanımlar henüz çok yetersiz IV. Karma gerçeklikte özel gözlükler veya akıllı cihazlar yardımıy- la kameralardan alınan görüntüyle sanal nesneler bir arada kullanılıyor. V. Bu yüzden büyük bilişim firmaları bu alanda çalışmalar yapıyor, var olan teknolojiyi bir adım daha öteye taşımaya çalışıyor.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluş- turacak biçimde sıralandığında hangisinin sıralamadaki yeri değişmez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın ilk çümlesi olmaya en uygundur? A) Olayların asıl gerçekliğini bize gösterdiği için de büyük say- ğılılığı var bilimin, bu bakımdan bilim rakipsiz bir alandır B) Gelişimleri ve süreklilikleri için, birbirine ihtiyaç duyan bu kav- ramlar arasındaki döngüsel ilişki yadsınamaz olduğu gibi, bu ilişkinin hangi periyotta ve ne derece olduğu da önemlidir. C) Modem Çağ'da ise Orta Çağ'ın kapanmaâsıyla birlikte matbaa gel- miş, bu sayede okuma ve yazma oranı artmıştır D) Bilim ve teknolojinin gelişmesi ve ilerlemesinde, ilk zaman- larında bir araç olarak kullanılan evren, son yüzyıllarda bilimin amacı hâline gelmiştir. E) Başka bir deyişle, başlangıçtan günümüze kadar insanoğlu, hayatını canlı bir organizma olan doğada devam ettirmiştir.Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın ilk çümlesi olmaya en uygundur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) A B) B C) C D) D E) E"
    },
    {
        "instruction": "1. Ebru, kâğıt üzerine. özel yöntemlerle yapılan geleneksel bir süsleme sanatıdır. il. Bir başka görüşe göre ebru sözcüğü “yüz suyu” anlamına gelen Farsça “âb-rüy” tamlamasından gelmektedir. ili. Bu sözcükten türetilen ve “bulut gibi” ya da “bulutumsu” an- lamına gelen “ebri” sözcüğü Türkçe'de değişerek “ebru” bi- çimini almıştır. IV. Gerçekten de ebru bulut izlenimi uyandıran bir görünümdedir V. Ebru sözcüğüne köken olarak, bulut anlamına gelen Farsça “ebr” sözcüğü gösterilmektedir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluş- turabilmesi için hangileri yer değiştirmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I II B) II III C) III IV D) IV V E) V I"
    },
    {
        "instruction": "1. İnsanoğlu, Galileo'nun gözlemleriyle başlayan 400 yılı aşkın süredir teleskoplarla bir parçası olduğumuz evreni keşfediyor Iı. Bilim tarihinde çığır açan ve bilim tarihinin yeniden yazılmasını sağ- layan pek çok keşif, incelikle tasarlanmış teknolojik araç- lar sayesinde olmuştur. Ii. Medeniyet tarihine damgasını vuran cihazlardan biri olan te- leskop, kuşkusuz bu anlamda ayrı bir öneme sahip. IV. Adını öncü gök bilimci Edwin Hubble'dan alan bu teleskop, şimdiye dek bizlere pek çok gezegen ve uzay nesnesiyle ilgi- li çarpıcı derecede güzel ve net fotoğraflar iletti. V. 30yıldır uzayda bu keşifler zincirinin son halkalarından biri ola- rak görev yapan Hubble Uzay Teleskobu. bilim tarihinin bel- ki de en önemli teleskoplarından biri.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluş- turacak biçimde sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I II III IV V B) M I II III V C) N M I II V D) N V I II M E) M V N I II"
    },
    {
        "instruction": "(0) İnsanların karşıdaki kişiyle göz temasından kaçınması. bugüne kadar toplumsal kaygı, dalgınlık. suçluluk veya utangaçlık psiko- lojisiyle açıklanmaktaydı. (Il) Fakat son zamanlarda, göz teması kur-maktan kaçınmanın altında ruhsal sebepler dışında başka se- beplerin de olabileceği ileri sürülmekte. (111) Demek ki beynin fazla çabaya sarf etmesine ve yorulmasına yol açan bir durumla karşılaştığında kişi gözlerini kaçırmayı tercih ediyor. (IV) Bu görüşü doğrulamak üzere yapılan araştırmada, katılımcılardan insan yüzlerinin yer aldığı videoda gözlere odaklanırken sözlü iletişime de devam etmeleri istendi. (V) Karşılarındaki ekranlarda gözlere odaklanan katılımcılar basit sözlü görevde zorlanmadı ancak verilen görev- ler zorlaştırıldığında katılımcıların, gözlerini kaçırdıkları tespit edil- di.Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşa- ğıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümleyle V. yer değiştirmeli B) Il. cümleyle Ill. yer değiştirmeli C) V. cümle, Il.den sonra gelmeli D) IV. cümle, V.den sonra gelmeli E) NI. cümle, V.den sonra gelmeli"
    },
    {
        "instruction": "Böylece bireysel ve toplumsal belleklerde iz bırakıyor durmak-sızın. Bu keşiflerin insanda bıraktığı haz ise onun yeni maceraların peşinde koşmasını sağlıyor. İnsan, bilincini köprü yaparak geçmişi ve geleceği birbirine bağlıyor. Bu izlerin ardına düşmek. silinenleri ya da silinmiş gibi olanları yeniden bulup keşfetmek, merak dolu, heyecanlı bir se-rüven duygusu yaratıyor insanda. Zaman, yaşamın içinde usul usul akmaya devam ediyor.Yukarıda verilen cümleler anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturacak şekilde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kütlesi Güneş'ten 10 kat daha fazla, hacmi 200 kat daha büyük ve ortalama 15.000 kez daha parlak olan RS Pupa. parlaklığı zamanla değişen türde bir yıldız. Çünkü yıldızdan yayılan ışığın toz parçacıklarının arasından geçtikten sonra teleskoba ulaşması, yıldızdan doğrudan teleskoba gelmesinden biraz daha fazla zaman alıyor. Bu tür yıldızların çevrelerinde bulunan bulutsular sayesinde gök bilimciler yıldızın uzaklığını belirleyebiliyor. Ancak yaydığı ışınların bir kısmı çevresindeki çok ince toz zerreciklerinden oluşmuş bulutsu tarafından yansıtılıyor. Bulutsu içindeki yıldızın parlaklığındaki değişim ölçülerek yıldızın uzaklığı belirlenebiliyor.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) II ve III, C) III ve IV, D) IV ve V, E) I ve V"
    },
    {
        "instruction": "Aynca sağlam kalan nesnelerin içindeki çamur birikintilerinin bölgede yaşanan sellerle ilgili de fikir verebileceğini ortaya koydular. Bir grup arkeolog Philadelphia'da bir nehir kenarında bulunan, 1850'lerden kalma bir konağın önündeki çamur yığınındaki atıkları inceledi. Gruptaki uzmanlar bölgenin geçmişte çöplük olarak kullanıldığını tahmin ediyor. Grup ilk olarak çamur yığınında üzerinde kabartmalı marka etiketi bulunan şişeler ile yüzlerce cam, porselen ve metal örnekleri buldu. Çünkü kılacak nitelikteki nesnelerin akıntıya direnerek bu bölgeye ulaşmasının imkânsız olduğunu düşünüyorlar.Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturduğunda hangisinin yeri değişmez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Yüksek atlama sporunda atletler belirli bir yükseklikte bulunan çıtayı düşürmeden üzerinden atlamaya çalışır. 1930'ların sonuna kadar atletlerin bu atlayışlarını gerçekleştirdikten sonra ayakta durması gerekirdi. Bu durum “at binme tekniği” denilen bacakların sırayla çıtanın üzerinden geçirildiği ve atletlerin yumuşak zemine yan düştüğü bir stilin ortaya çıkmasına zemin hazırladı. 1930'ların sonlarında atletlerin kendilerini yumuşak bir zemine bırakacak şekilde “dalış yapmasına” izin verildi. Bunun için atletler atlayış sırasında ayaklarını gövdelerine doğru çekip mümkün olduğunca yükselmeye çalışırlar, bu sırada ivmelenmek için de ayaklarını hızla ileri geri hareket ettirirlerdi.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) II ve III, C) III ve IV, D) IV ve V, E) I ve V"
    },
    {
        "instruction": "Çocuk yaşlarda sık görülen büyüme geriliği, doğuştan olabileceği gibi farklı sebepler ile de ortaya çıkabilir. Kemik, kas ve organların gelişmesinden sorumlu olan büyüme hormonu, hipofiz bezindeki somatotrop hücrelerinde üretilir. Bununla birlikte büyüme hormonu eksikliği, sadece çocuklarda değil; yetişkin bireylerde de ortaya çıkabilen bir durumdur. Bu büyüme hormonunun kana yeteri kadar salgılanamaması büyüme getiliğini ortaya çıkarır. Üretilen hormon, günün farklı saatlerinde ve değişik durumlarda kana salgılanır.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I-IV-V, B) II-V-III, C) III-I-IV, D) IV-I-V, E) V-III-I"
    },
    {
        "instruction": "Sanat eserlerinin en temel niteliklerinden biri de kurmaca olmala-rıdır. Çoğu zaman küçültücü bir anlam taşıyan bu ifade anlatılan-ların gerçek olmadığını. “uyduruk” şeyler olduğunu da ima eder. Sanat eserinin “uydurma” olduğu doğrudur ancak “uyduruk” olduğu değildir. Sanatın uydurma olması, onun kurmaca olmasıyla eş anlamlıdır. ----. Aksine. sanat eserinin kurmaca olan dünyası: içinde bulunduğu çağın, toplumun hakikatiyle, gerçeği ile yoğrulan bir dünyadır. Sanat, kurmaca olma niteliğiyle “var olan\" ile yetinmeyen, “olabilecek” olan bir dünyayı dile getirir. Olan ile yetinmeyip daha güzel, daha adaletli, daha erdemli bir dünyanın yol göstericisi olmak ister sanat. Gerçek dünyadaki çirkinliklerin, hak-sızlıkların bir nebze de olsa azaltılmasını amaçlar.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hatta kurmaca olmasından kaynaklı olarak sanatçılar için “hayal evreninde dolaşmak” ifadesi bile kullanılır zaman zaman, B) Çünkü sanat eserinde anlatılan gerçeklik, yaşamın bire bir yan-sıtılmasını değil, yazarın zihin dünyasında kurguladığı gerçek-liği ifade eder, C) Fakat sanatçıların bazıları. içinde yaşadıkları dünyanın acı ger-çeklerinden kurtulmak için kurmaca bir dünya yaratır, D) Oysa sanat eserini tarihi, bilimsel ve felsefi eserlerden ayıran temel özellik. onun kurmaca ve yaratıcılık ürünü olmasıdır, E) Nevar ki sanatın uydurma ya da kurmaca olması, sanal es-erinin gerçeklikle, hakikatle hiçbir ilişkisinin olmadığı anlamına gelmez"
    },
    {
        "instruction": "Yeryüzünde konuşulan bütün diller toplam 600 ünsüz ve 200 ün-lü ses içerir ancak her dilde yaklaşık 40 farklı ses vardır. (1) Be-bekler ilk altı aylık dönemlerinde. aralarındaki akustik farklar çok belirsiz olmasına rağmen bütün bu sesler arasındaki farkları ayırt edebilir. (Il) Bebekler, duydukları sesler arasındaki farkları algıla-dıkça sesleri beyinlerinde kullanım sıklığına göre sınıflandırır. (111) Böylece kendi ana dillerine özgü seslere ve farklı seslerden olu-şan ses gruplarına daha duyarlı hâle gelirler. (IV) Bu dönemden sonra kendi ana dillerinde kullanılan seslerin dışındaki sesler ara-sındaki farkları daha zor algılarlar. (V) Bu nedenle araştırmacılar, başka dillerle olan sosyal etkileşimin bebeklerin dil öğrenmesin-de çok belirgin bir etkisi olduğunu söylüyor.Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisine “Ancak be-beklerin bütün sesler arasındaki farkları algılayabilme yeteneği bir yaşından itibaren azalmaya başlar.” cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlüğü bozulmaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Ece, performans ödevi için yazdığı hikâyesini öğretmenine sunar. Hikâye şu şekilde başlamaktadır “Anahtar kapının kilidine girdiğinde küçük Gamze, duvarın dibin-de oturuyordu. Kapıya arkası dönüktü. Ayaklarını sallıyor. bir yan-dan da şarkı söylüyordu. Birden ayağa kalktı ve yüksek sesle 'Bü-yük hala geldi. Kapıyı açıyor.\" dedi.”Bu parçadan hareketle boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anlattıklarının okurda içtenlik oluşturması için halk söyle-yişlerinden, deyim ve atasözlerinden yararlanmalısın, B) Metni oluşturan ögeler sadece kişi ve mekân değildir, zama-na dair de söyleyeceklerin mutlaka olmalı, C) Dış dünyayı yalın gerçekliği ile dile getirmek yerine yorum-layarak aktarabilmek seni daha özgün kılacaktır, D) Söylemek istediklerinin daha iyi anlaşılması için yan ve me-caz anlamlı kelimeleri daha az kullanmaya çalış, E) Kişileri konuştururken ruhsal durumlarını göz önünde bulun-durursan metnin daha inandırıcı olur"
    },
    {
        "instruction": "---, Çünkü o. bir resim gibi her bakışta. bir müzik gibi her dinle-yişte. bir kitap gibi her okuyuşta size farklı bir tat vermez. Yanlış anlamayın. sinema bir sanat değildir, demiyorum. Sinemanın sanat olabilmesi için her şeyi vardır yalnız hep aynı tazelikte kalma gücü yoktur.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakiler-den hangisi getirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sinemanın, yönetmenine özgü bir yapıt olma ihtimali. diğer sanat dallarına göre düşüktür, B) Sinemanın; resim, şiir, müzik gibi sanat dalları kadar kalıcı ola-bilme niteliği yoktur, C) Sinemanın toplum üzerindeki etkisinin. bir kitabın etkisinden daha fazla olduğu kabul edilir, D) Sinemanın sanat olabilmesi için diğer sanat dallarının birçok özelliğinden faydalanması gerekir, E) Sinema filmlerinin asıl sahibi oyuncular değil, onu hayal dünyasından gerçeğe çıkaran yönetmenlerdir"
    },
    {
        "instruction": "Genç bir yazar adayı yanıma geldi, benden yazdığı öyküler için tavsiyelerimi istedi. Bana yeni yazdığı bir hikâyeyi verdi. Hikâyede şöyle bir kısım geçiyordu “Annesi küçük çocuğu cezalandırdı, karanlık bir odaya kilitledi Cezalandırılan çocuk zemin kattaki karanlık odada korkmuş bir hâlde bekliyordu. ”Bu parçadan hareketle boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kahramanın bir duyguyu nasıl yaşadığını değil, neden yaşadığını ön plana çıkaran sözlere yer vermelisin"
    },
    {
        "instruction": "Suçun toplumla ilişkisinin irdelendiği ya da bireyin psikolojisinin anlatıldığı polisiye romanlarda, sosyoloji ve psikoloji disiplinlerinden sağlanan kaynaklar önem taşır ve adli tıbbın öne çıktığı romanlarda adli tıp bilgisine ihtiyaç duyulur. Bir mahkeme polisiyesi yazmak isteyen yazarın, hukuk alanında ve mahkeme salonlarında olan bitenler üzerine kapsamlı araştırma yapması, ciddi hukuk bilgisine sahip olması gerekir. Kısacası ----.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) polisiye romanlarda yazar, işlenen konunun niteliğine göre fen bilimlerinden ve sosyal bilimlerden yararlanır"
    },
    {
        "instruction": "Öğrencinin verimli ders çalışma alışkanlıklarına sahip olmaması ya da yanlış çalışma alışkanlıkları geliştirmesi, okul başarısızlığının en temel nedenlerinden biridir. ---- Buna gerekçe olarak da onların etkili ders çalışma becerilerine sahip olmamalarını gösterir. Nitekim verimli çalışma yöntemleri geliştiremeyen öğrenciler, öğrenme süreçlerini planlama ve bunları değerlendirme konularında yetersiz kalmaktadır. Bu durum, okul başarılarını ve buna bağlı olarak okul sonrası yaşamlarını olumsuz yönde etkilemektedir. ---- Durum böyle olunca da çalışma süreçleri, onlara öz güven kazandırmanın yanında ders çalışmayı keyifli bir etkinliğe dönüştürür.Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıda verilenlerden hangileri sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hızlı bir şekilde değişen bilgi dünyasında yaşam boyu öğrenme yaşamın ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. - Derslerine iyi çalışan her öğrenci, istediği hedefe ulaşacak diye bir kaide yoktur"
    },
    {
        "instruction": "(1) Tarihi kaynaklara göre İlk Çağ filozoflarından itibaren suyun insan için ne kadar önemli olduğu hep vurgulanmıştır. (II) Örneğin, Thales insanın suyla temasının yoğunluğundan yola çıkarak onun sudan geldiğini ileri sürmüştür. (III) Su ile insan ilişkisini “Her şey arkheden türer. yine ona döner.” sözüyle ortaya koymuştur bu görüşünü. (IV) Thales'in “arkhe”nin yani ilk maddenin su olduğu sonucuna ulaşmasındaki en büyük etkense suyun yaşamı desteklemesi, yaşamın devamında etkin bir rol oynamasıdır. (V) Bütün varlıkların bir şekilde su ile yakın ilgisinin bulunması, Thales'i her şeyin aslının su olduğu fikrine götürmüştür.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Hatta o dönemde su yani 'arkhe insanlar için varoluşsal bir noktaya taşınıp insanların ondan türediği söylenmiştir.” cümlesi getirilebilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Duygusal durumumuzun farkında olmak. ne yaşadığımızı biliyor olmak bile bir başlangıç. değişim için bir adımdır. “Hayat monoton ve ben mutsuzum.” durumundan çıkıp mutsuzluğumuzun gerçek ve objektif sebeplerini bilmek, ----. Günün, hayatın, olayların getirdiğini yaşamaktansa kendi hayatımıza hükmetmek, bu geminin kaptan koltuğuna oturmak değişim ya da gelişim için çok güzel bir başlangıçtır.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) kendimize yakın olduğuna inandığımız kişilerle dostluk kurmamızı sağlar, B) bize yaşayacaklarımızı belirleyen bir egemenlik hissi kazandıracaktır, C) omuzlarımızdaki yüklerin ağırlığını daha çok hissettirir, D) zihnimizi geliştirip unutkanlığımızı en aza indirir, E) merak duygumuzu geliştirip geleceğe dönük planlar yapmamızı sağlayacaktır"
    },
    {
        "instruction": "---- Bunun en açık örneği tekerlektir. Tekerleğin ilk kez günümüzden yaklaşık beş bin yıl önce Karadeniz yakınlarında kullanıldığına dair kanıtlar var. Daha sonraki birkaç yüzyıl içinde tekerlek Avrupa ve Asya'nın büyük bir bölümünde dönmeye başladı. Eski Dünya'daki bütün o ilk tekerleklerin tuhaf bir biçimi vardır. Tekerlek; çember biçiminde bir dış çerçeveyle bu çerçeveyi merkeze bağlayan çubuklar yerine, birbirine tutturulmuş üç kalın tahtadan yapılmış bir daireden oluşuyor. Oysa dünyanın kalan kısmından izole olan ve kendine örnek alabileceği bir model bulunmayan Yeni Dünya'daki tekerlekler tek parçadan oluşmaktadır.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bugün dünya medeniyeti diye bir olgudan söz edilebiliyorsa Avrasya'nın bu konudaki başat katkısı asla yadsınamaz, B) Eski Dünya'da tarım, yerleşik yaşamın temelini oluşturuyor; her türlü yenilik, tarımsal faaliyetleri daha verimli kılma amacına hizmet ediyordu, C) Günümüzdeki pek çok teknolojik gelişmenin kökeninde insanların yaşamsal ihtiyaçlarını giderme isteği yer alır, D) Bir icadın ilk olarak ortaya çıkış nedeni ile sonraki dönemlerde kullanılma amacı birbirinden tümüyle farklı olabiliyor, E) Tarih boyunca icatlar her bölgede sıfırdan meydana getirilmek yerine -bulabilirlerse- örnek olma yoluyla yaygınlaştı."
    },
    {
        "instruction": "(1) İçsel eleştiri, yapıtı kendi yapısı dışında kalan verilerle değil; kendi kendisiyle, kendi ögeleri arasında kurulan bağlantılarla, kendine özgü, ayırıcı nitelikleriyle açıklamaktır. (11) Eleştiri, sınırlı bir biçim de bile olsa olumlu ya da olumsuz bir değer yargısını, dolayısıyla ona dışarıdan bakan bir öznenin varlığını da içerir. (Il) Bir başka deyişle eleştiri, bir özneyle bir nesnenin karşılaşmasının ürünü olduğu için özne, kendi değer yargılarını da mutlaka devreye sokacaktır yaptığı eleştiride. (IV) Eleştirmen, yaptığı çözümleme ve açıklamalarda yapıtın dışına çıkıp araya başka ögeler kattığı anda eleştiri içsellikten uzaklaşır. (V) Bu bakımdan, eleştirmenin kişisel deneyimlerinin, kişisel beğenilerinin, kişisel bilgilerinin ölçütlerinden geçirilerek yapılan öznel ya da izlenimci eleştiriler içselliğin en aza indirgendiği eleştirilerdirBu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Hemen belirtmek gerekir ki gerçek uygulamalarla yüzde yüz örtüşmeyen bir tanımlamadır bu.” cümlesi getirilebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Yüzyıllardan bu yana okullarda, çeşitli eğitim kurumlarında, aile içindeki okumalarda klasiklerin belirli bir önemi ve değeri olduğu anlayışı süregelmiş ve çocuklarla gençlerin eğitiminde klasik yapıtlar her zaman için ön plana alınmıştır. Ancak bu okumalar özetten yapılmamalıdır çünkü hiçbir özet, yapıtın bütününü yansıtamaz. Klasik yapıtların insan ruhunu ne denli derin anlattığını keşfetmek ve yapıtın atmosferinde soluk alabilmek için kısaltılmış metinlerden uzak durmak gerekir. Ayrıca Pinokyo'yu ya da Aya Yolculuk'u tam metin olarak okuyamayan ilköğretim ikinci kademe öğrencisi, elbette Savaş ve Barış'ın ya da Karamazov Kardeşler'in tam metninden hoşlanmayacak ve yapıtı anlayamadığını düşünecektir. Bu nedenle ----Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) çocukları iletisi olan, didaktik yönü ağır basan metinlere yönlenmelidir, B) okunacak yapıtların seçiminde niteliğinden emin olunanlara öncelik verilmelidir, C) okunacak metnin çocuğun istek ve beklentilerine uygun olması beklenmelidir, D) okumalarda yaş düzeyine, kişisel gelişime uygun tam metin önceliklenmelidir, E) çocuk klasiklerinde anlam her zaman üslubun bir adım öndedir"
    },
    {
        "instruction": "Son romanımdaki olaylar, ilk bakışta sıradan insanların gündelik hayatlarında yaşadıkları kadar basit gözükebilir. Ancak roman üzerinde düşündükçe yoğun anlatımın altına gizlenmiş karmaşık olayların olduğu fark edilecektir. Zira romanın derinliklerine inmek için roman konusunda belli bir birikime sahip olmak gerekir. Bu alanda hiç bilgisi olmayan, sığ sularda yüzmeye alışmış okurların başarabileceği bir iş değildir bu. Onlar gündelik yaşamda her gün onlarca olayı görüp geçtikleri ama olayların arka planını göremedikleri gibi romandaki olayların da sadece su üstünde kalmış kısmıyla yetineceklerdir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Elbette bunu fark etmek öyle bir anda, kolayca olmayacak hatta belki de birçok okur bu derinliği hiç görmeyecektir.” cümlesi getirilebilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kaleminden çıkanı tekrar okumayan, bir iki yerini düzeltmeyen, hiç yazar olur mu? Yazar dediğin dinlenmeye bıraktıktan sonra tekrar okur yazdıklarını hem de eleştirel bir gözle. Çünkü yazının artısı, eksisi bu dinlenmeden sonraki okumalarda ortaya çıkacaktır. Onların bu yaptığı en azından okurlarına saygısızlıktır. Gerçek yazar, duygu ve düşüncelerini kâğıda aktardıktan sonra ciddi bir düzeltmeden geçirir ve okurların beğenisine sunar.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra, düşünce akışına göre, “Bazı yazarlar, yazdıklarını hiç okumadan yayımladıklarını övünerek anlatmaktadır.” cümlesi getirilebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kısa ve uzun vadeli programlar yapmamızı ve sürekli planlarımızı gözden geçirerek hareket etmemizi, yapacaklarımızı önceden zihnimizde prova etmemizi salık veren Covey'in önerileri, hayatı-mızın her anını planlamaya dayalıdır. Gerçekten de ----. Belirlediğimiz amaçlara yönelik doğru bir yol takip ettiğimizde ve zihnimizi de buna göre yönetmeyi öğrendiğimizde içtenlik ve doğrulukla bütünleştirdiğimiz bir iletişim mekanizmasına sahip oluruz.Bu parçada boş bırakılan yere, düşünce akışına göre, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) birey olarak davranışlarımızı karşımızdakilerin tepkilerine göre ayarlamayı bilmeliyiz, B) toplumsal alışkanlıkları, inançları ve duyguları göz önünde bulundurduğumuzda insanlara kendimizi daha iyi anlatırız, C) başarının yolu, düzenli ve özverili bir çalışmadan geçmekte-dir, D) doğru bir amaç peşinde koşmak, kısa sürede başarıya ulaşmaktan daha önemlidir, E) başarıya ulaşmak istiyorsak her şeyden önce iyi bir strateji uzmanı olmalıyız"
    },
    {
        "instruction": "Hayal kurmak, çocukların ve ergen bireylerin yaratıcılığını ----. Ancak burada önemli olan, ----. Yani birey hayal kurmada çok aşırıya gidecek olursa zamanla hayal ettiği şeyleri gerçek sanmaya başlar ve hayal âleminde kendini kaybedebilir. Kısacası hayal kurmada aşırıya kaçılması durumu, bireyi ruh sağlığını bozma noktasına kadar götürebilmektedir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) bireyin hayal ve gerçek arasındaki sınırı çok iyi ayarlamasıdır, B) çocukların ve gençlerin hayal dünyasını nelerin doldurduğudur, G) hayal kurmanın, kişiyi kısa bir süreliğine gerçeklerden uzaklaştırdığının bilinmesidir, D) bireylerin hayal kurarken içinde bulundukları şartları da gözet-mesidir, E) yaşilerleyince hayal kurmanın bırakılıp gerçekler dünyasına dönülmesidir"
    },
    {
        "instruction": "Ünlü bir şair, şiirlerini incelediği genç şaire aşağıdaki tavsiyelerde bulunuyor: * --- Yani şiirlerini söz sanatlarını, süslü söyleyişleri aşan, anlam yaslayan bir tavır içinde yazmalısın. Yalın ve duru anlatım öncelikli tavrın olmalı * --- Şunu unutmamalısın ki yaşamın atardamarına bağlı şiir yerinde durmaz, hayat gibi akar, dönüşür, başkalaşır. Durağan-lık, Şiiri öldürür * --- Yeniyetme şairlerin birçoğu çalışmanın önemini kavrama-mış görünüyor. Çoğunlukla bir şiiri çalışarak geliştirebilecek-leri akıllarına getirmiyor. Bu tuzağa düşmemelisin. * --- Bununiçin edebiyat dergilerini izlemeli, yeni çıkan Şiir kitaplarını, internet sitelerini takip etmelisin. İyi şiirin nerede karşı-na çıkacağını bilemezsinBu parçada boş bırakılan yerlerden birine aşağıdakilerden hangisi getirilemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatın gerçeklerinden beslenirsen şiirin yeniliğe ve değişime açık olacaktır., B) İlk okuyuşta anlaşılan, anlatmak istediğini açıkça ortaya koyan bir şiir kötüdür, denilemez., C) Şirin salt ilhamla yazılabileceğini düşünme: özveri ve emek, şiirin olmazsa olmazlarıdır, D) Şiirin ancak bir birikimle yazılabileceğini unutmayıp şiir gele-neğimizi yakından tanımalısın, E) Şair yaşadığı zaman dilimiyle koşulludur. öyleyse şiir adına oluşan gündemi takip etmelisin"
    },
    {
        "instruction": "Bu durum Türk edebiyatı açısından incelendiğinde İslamiyet öncesi Türk edebiyatında sözlü edebiyat ile karşılaşılmaktadır. Bu dönemde edebiyat yazılı olarak değil, sözlü olarak ilerlemekteydi. Yapılan törenlerde ozanlar tarafından. kopuz eşliğinde okunan şiirler, anlatılan destanlar halk arasında kulaktan kulağa yayılırdı. Daha sonra Göktürk yazısı ile taşların edebiyatta bir aktarım yolu olarak boy gösterdiği görülür. Türklerin İslamiyet'i kabul etmeleri edebiyatın yayılış biçimini. amacını, kaynaklarını etkilemiş; Türkler artık duygu ve düşüncelerini daha çok, yazının gücüyle yani kitapla insanlara aktarmıştır. Batılılaşma Devri Türk edebiyatına bakıldığında Batılı kaynaklara yönelişin, yeni araçları beraberinde edebiyata taşıdığı görülür. Bunların başında gazete ve dergi gelir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatta yazınsal türler sürekli bir yenilenme ve gelişim içinindedir. B) Her edebi birikim, gelecek kuşaklara yol gösteren bir fener hükmündedir. C) Edebiyat, tarihin pek çok evresinde farklı araçlar ile insanlara ulaşmıştır. D) Sosyal hayatta meydana gelen değişim, her zaman edebiyatı doğrudan etkilemiştir. E) Toplumların duygu ve düşünce dünyasını edebiyatlarından izlemek mümkündür."
    },
    {
        "instruction": "Hep yazdım, yine söylüyorum: Edebiyatımızın usta yazarlarından biridir o. Benzersiz öyküler, usta işi romanlar kaleme almıştır. Hayranlıkla okuduğum yazarların başında gelir. Biraz hakkı yenmiştir. Büyük bir yazar olduğunu topluma benimsetememiştir yaşadığı dönemde. Reklam için kendini tanıtmak adına her yolu deneyenlerin dünyasında azıcık gölgede kalmıştır. Ancak sanatı bir güneş gibi günümüzü aydınlatmaktadır. Gerçek değerler öyledir.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Zaman geçip gitse de onlar çağlarının tarzını moda akımların dışında sürdürmeye devam ederler. B) Günler geçer, zaman değişir ancak onlar çağını aşar. önem ve değerleri zamanla anlaşılır. C) Yaşadıkları dönemde popüler yazarların gölgesinde kalmaktan kendilerini kurtaramazlar. D) Kendi çağlarında anlaşılamamaktan kurtulmanın yollarını ararken boşa emek harcadıklarını bilmezler. E) Ulaştıkları zirvenin ve sanatın kalitesi, kendilerinden sonra aşılamaz bir çıta bırakır yenilere."
    },
    {
        "instruction": "---- Uzaktan işletilen madencilik makineleri, yüzeyin bin metre altın-da hareket ederken yaptığı sondaj ve kesme çalışmalarıyla, deniz tabanında doğrudan fiziksel hasara ve biyolojik çeşitlilik kaybına neden oluyor çünkü. Tabanda bulunan endemik türlerin hayatı-nı tehlikeye atacak olan madencilik. eşi benzeri bulunmayan de-niz habitatlarının tahrip edilmesine yol açıyor. Bu açgözlü endüstri gezegendeki en büyük ekosistem olan ve henüz tam olarak tanı-madığımız eşsiz canlılara ev sahipliği yapan denizleri ve onların harikalarını daha inceleme şansımız olmadan yok edebilir. Deniz madenciliğinden etkilenen deniz ekosistemlerinin yavaş iyileşme oranları göz önüne alındığında derin denizlerdeki biyolojik çeşit-lilik kaybının sonsuza dek sürmesi muhtemel gözüküyor.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre hangi yargı getirilebilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) I ve IV E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Oy! ve ll E) Ili ve V (0) Küreselleşmeyle birlikte her şey aynılaşıyor. (Il) Yaşamımızdaki birçok şey, gittikçe Mc Donaldslar gibi birbirine benziyor. (111) Böyle her şeyin bollaşıp aynılaştığı bir dünyada ancak özgün ve otantik olanların, anlamlı bir fark oluşturabileceği öngörülüyor. (IV) Bu yüzden özgün kültürel ögeleri doğru bir şekilde sunmak, otantik değerlerin üzerine kurulu bir çekim merkezi yaratmak. her geçen gün biraz daha önemli hâle geliyor. (V) Bazılarınca ise bu durum, küresel dünyanın değerlerinin benimsenmesine engel olarak görülüyor. (VI) Ben, her şeye rağmen yerelleşmenin ve otantik öge-lere değer vermenin önüne geçilemeyeceğini düşünüyorum.Bu parçada düşüncenin akışına göre numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Bu süreci durdurmaksa ne yazık ki elimizde değil.” cümlesi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IY B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İçinden bilgi tomurcukları fışkıran “ansiklopedik” çalışmaların-\ndan tanıdığımız Şusie Brooks'un elinden çıkan Yüzde 25'in Muz\nadlı kitabı okuduğunuzda şaşırtıcı bilgilere ulaşacaksınız. (11) Şar-\nkı söyleme genlerimizin kuşlara. beyin genlerimizin ise yunuslara\ntıpatıp benzediğini öğreneceksiniz. (lll) Bazı hayvanlar arasında-\nki “akrabalık” ilişkisine hayret edecek, bir avuç pirincin genleri-\nnin. sizinkilerden daha fazla olduğunu keşfedeceksiniz. (IV) Can-\nlı türlerini yakından tanımaya çalışan minikleri kendine okur kitlesi\nolarak seçen Susie Brooks, çok sayıda ödüle sahip bir yazardır\n(V) İskoçya'nın Edinburgh kentinde yaşayan ve çalışmalarını bu-\nrada sürdüren yazar, on beş yılı aşkın süredir çocuklar için kitap-\nlar kaleme almaktadır. (VI) Yazarın ayrıca kurmaca dışı ve erken\nöğrenme çağına yönelik de pek çok eseri bulunmaktadır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) VI, B) I, C) II, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aydınlatma, normal bir binanın toplam enerji tüketiminin orta-\nlama 9625-9640'ından sorumlu. (Il) Bu nedenle güneş ışığının ay-\ndınlatma ve ısıtma özelliklerinden daha fazla yararlanılan binalar\nsayesinde enerji tasarrufu belirgin şekilde artabilir. (lll) Ancak aşırı\nısınma. Güneş'ten gelen enerjinin değişken olması, parlama, şeffaf\nmalzemelerin kullanılması gerektiği için ortaya çıkan mahremiyet\nproblemi gibi sorunlar nedeniyle binalar tasarlanırken güneş ışı-\nğının doğru bir şekilde kullanılması hayli önemli. (IV) Evlerimize,\nbinalarımıza giren güneş ışığının insanlar üzerinde başta fizyolo-\njik ve psikolojik olmak üzere sayısız olumlu etkisi var. (V) Örneğin\ngüneş ışığı vücutta D vitamininin salgılanması için gerekli temel\nbir bileşen. (VI) Özellikle dalga boyu 280-315 nanometre aralığın-\nda değişen morötesi ışık (UVB) deri hücrelerinde D vitamini üre-\ntilmesini sağlar. (VII) Vücudun kalsiyum metabolizması üzerinde\ndüzenleyici etkisi olan D vitamini, sinir sisteminin işlevini normalBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) II, C) III, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Türk halk müziği, geçmiş çağlardan günümüze kadar zengin-\nliğini taşımış bir kültür unsuru olarak Türk toplumunda yerini al-\nmıştır. (il) Türk toplumu içinde varlığını sürdürürken halk kültürü-\nnün yeni üretimlerinde bunların gelecek kuşaklara taşınmasında\nda etkin bir rol üstlenmiştir. (Il) Bu önemli rolünün yanında kül-\ntürler arası etkileşimi sağlamada etkili bir iletişim aracı olmuş-\ntur. (IV) Türk halk müziği yeryüzünde ne kadar doğal ve sosyal\nolay varsa onları konu edinmiştir. (V) Insanın insanla, insanın do-\nayla ilişkileri. özellikle halk müziğinde enine boyuna işlenmiştir.\n(VI) Estetik yönünden bir elemi, bir sevinci ifade eden ve çeşit-\nli olayları canlandıran ezgilerin en ince örneklerini halk müziğin-\nde bulmak mümkündür.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf kaçıncı cümleyle başlar? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) II, C) III, D) V, E) I"
    },
    {
        "instruction": "Yeryüzünde neredeyse bütün toplumlarda hayvanlar, her za-\nman önemli bir yere sahiptir. (Il) Bu hayvanlardan bazıları. birey-\nlerin ve toplumların karakterlerini yansıtır. (Ili) Kimi toplumlarda\nise bazı hayvanların dini değer de taşıdığına inanılır. (IV) Toplum-\ndan topluma türü değişse de bazı hayvanlar sembolik olarak öz-\ngürlüğü, gücü, dünyevi ve ilahi bağı ifade etmiş hatta bugün de\nifade etmektedir. (V) Türk kültüründe birçok hayvan simgesel an-\nlam taşımaktadır. (VI) Söz gelimi Türk kültüründe kurt, yol göste-\nriçiliğin; geyik, bolluk ve bereketin; at, kuvvet ve kudretin simge-\nsi olagelmiştir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) I, C) II, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Şiir dilinin kendine özgü yapısı konuşma dilinden sapmalar-\nla, öne çıkartma ve düzenliliklerle sağlanmaktadır. (li) Gündelik\ndilden sessel, sözcüksel, söz dizimsel, anlamsal her türlü sap-\nma ve yinelemeler şiir dilinin öne çıkartılan özellikleridir ancak bu\nözelliklerin şiirin derin yapısında bir bağdaşık bulma şartı vardır\n(11) Yani yapılan bir öne çıkartma, anlama bir etkide bulunmuyorsa\nsadece yüzeyseldir ve bunun şiirsel bir işlevi yoktur. (IV) Şiiri düz\nyazıdan ayıran dilsel özelliklerden en önemlisi anlamın düzyazı-\nda açık. şiirde ise dolaylı olmasıdır. (V) Düzyazıda yani şiir olma-\nyan bir metinde anlam hazır olarak vardır ve gösteren-gösterilen\nilişkisi açıktır. (Vİ) Şiirde ise gösteren için birden fazla gösterilen\nolabilir ve her okur farklı gösterileni anlam olarak algılayabilir, kı-\nsacası tek bir anlamın varlığından söz edilemezBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) II, C) III, D) V, E) I"
    },
    {
        "instruction": "Ulu bir dağın gölgesi olup ovaya düşen. eski Osmanlı başkentlerinden biridir Bursa. Kalabalık caddeleriyle karşılar insanı. Sonra, tarihin inatla zamana asıldığı hanların avlularına, hamamların buharlı kurna başlarına, kapalıçarşının ipek, baharat ve mensucat kokan kuytuluklarına ve eski camilerin sessizce şırıldayan şadırvan başlarına alır götürür usulca. Muradiye'den gelip Topha-ne'den kıvrılarak inen yol. Osmanlı'nın ilk sultanlarını selamlayıp. “Yeşile doğru uzanırken bir büyük caminin yüksek duvarlarına dayanıp bir süre soluklanır sanki. Burası; Evliya Çelebi'nin Mekke, Medine. Kudüs ve Şam'dan sonra beşinci makam saydığı Bursa'yı simgeleyen Ulu Cami'dir. Arka sokaklarına aldığı kapalıçarşı ve Emir. İpek, Fidan. Koza hanlarının arasında kaybolup gitmek. bir kentin 600 yıllık tarihiyle ansızın yüzleşmek gibi bir şeydir de aynı zamanda.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İkilemelere yer verilmiştir, B) Nitelendirmelere yer verilmiştir, C) Benzetmeye başvurulmuştur, D) Kişisel görüşler ileri sürülmüştür, E) Devrik cümlelerden yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Metin Münir'le ilgili yorum yapan kimi eleştirmenler onun gecebiyatçı değil, köşe yazarı olduğunu ileri sürüyor. Bu görüş, tam olarak doğru değil. Bir romanı ya da öykü kitabı yok Metin Münir'in, bildiğim kadarıyla. Peki bu, onun bir edebiyat adamı olmadığı anlamına gelir mi? Çoğu yazısı öykü veya deneme türünün -ya da ara bir türün- başarılı birer küçük örneği sayılamaz mı? Aslında eğilimde kısa öyküde çok sıkı yapıtlar verebileceğini düşünüyorum. Anıdığım yazılarda ben zaten böyle bir tat buluyorum ve bu yüzden, onlar hakkında bir yazı yazmak için bir kitapta bir araya gelmelerini beklemiyorum. Dolu Geldiğinde Bahçede, Örümcek Olarak Yaşamak ve son metinlerinden biri olan Bir Balkonda Uç Şişman Kadın gibi yazılar kanımca bu görüşümü destekler. Ya da mesele, geçen yaz okuduğumuz fotoğrafımı Çekiyorum O Hâlde Varım adlı metni, bir haber sitesinde çıkan alelade bir köşe yazısı olarak mı göreceğiz? Hiç sanmıyorum!Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, B) Tartışma, C) Tanımlama, D) Öyküleme, E) Betimleme."
    },
    {
        "instruction": "Tarım sektörü, tüm ülkelerin ekonomisinde hayati bir yere sahiptir. Tarımsal üretim olmazsa olmazı olan suyun etkin kullanımı hem tarımın sürdürülebilirliği hem de gıda güvenliği açısından çok önemlidir. Ayrıca su olmadan herhangi biyolojik sürecin gerçekleşme olanağı yoktur. Dolayısıyla tarımsal üretimde topraktan sonra değerlendirilmesi gereken diğer önemli ve vazgeçilmez doğal kaynak sudur. Yeryüzündeki su varlığının toplamı 1,4 milyar km3 civarındadır. Bu miktar; gaz, buz ve sıvı formda bulunmakta olan suyun toplamıdır. Sıvı formda olan su yeryüzü kabuğunun yaklaşık 9670'ni kaplamaktadır. Dünyadaki suyun ancak 10 binde 3'ü erişilebilir ve kullanılabilir durumdadır. Dünyada kullanılan suyun 9065'i tarım, 9625'i sanayi, 9010'u da evsel amaçlı kullanılmaktadır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çoğullaştırmadan yararlanılmıştır, B) Karşılaştırmaya başvurulmuştur, C) Sayısal verilerden yararlanılmıştır, D) Genelleme yapılmıştır, E) Olasılık dile getirilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Karahisar Kalesi'nde alışılmışın dışında bir yoğunluk... Yol boyunca sağlı sollu hediyelik eşya tezgahları, meşrubat ve su satan çocuklar, fotoğrafçılar... Taşlara kazınmış sevgi mesajları ya da sosyal mesajlar, memleket isimleri, askerlik devreleri, hatıralar, hatırlar... Birisi taş merdivenne “Batsın bu dünya!” yazmış örneğin. Onu yazmak için büyük bir emek harcadığı, oldukça zahmet çektiği kesin. Onları okuya okuya ilerliyoruz zirveye doğru. Bizden önce zirveye çıkıp dönenler olduğu gibi daha bizden epey yola çıkanlar da var. Kenti tepeden görecek olmanın heyecanıyla ilerliyoruz. Yükseledikçe daracık sokakların, kiremit çatılı eski evlerin, minarelerin biraz daha küçüldüğünü görüyor: kendimizi zirveye bir adım daha yaklaşmış hissediyoruz.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinde verilenlerden yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama - betimleme, B) Tanımlama - açıklama, C) Öyküleme - betimleme, D) Karşılaştırma - öyküleme, E) Karşılaştırma - tanımlama."
    },
    {
        "instruction": "Biz sanatçılar, sanat yapıtıyla insanları sıkmadan, bir bakıma onlara hissetirmeden dönemimizde yaşananları duyururuz. Sanat bizim doğrudan doğruya dünyayla olan estetik, etnik, ideolojik ilintimizi yönlendirir. Bir resme bakan, bir sergiyi gezen kimse, dünyaya sanatçı gözüyle bakmaya, sanatçının yaşama olan tavrı neyse o tavrı takınmaya başlar. Sanatın bu eğitsel işlevi insanların yaşantıları ve işi üstüne kuruludur. Bir bakıma sanatın eğitsel gücü kişinin kendi yaşamı ile etkileşim sırasında bir ilişki kurulmasına dayanır. Sanatın eğitsel bir işlevi vardır ama sanatçı, insanları eğitmek için vermez yapıtını. Sanatta insana şunu yapın, şunu yapmayın diyemeyiz çünkü sanat insanın, somut yaşamı içinde duyup yaşayacağı şeyleri duyup yaşamasını sağlar.Bu parça ikiye bölünmek istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Duyma ya da görme kaybı söz konusu olduğunda insanlar korkunç bir durumla karşı karşıya kaldıklarını düşünüyor. Ama koku alma yeteneğinin kaybı söz konusu olduğunda bazen bunun farkında bile olmuyorlar ya da farkında oluyor ama önemsemiyorlar. Üstelik bu bozukluğa sahip pek çok kişi tıbbi yardım alma ihtiyacı bile hissetmiyor. Oysa koku alma duyusunun azalması ya da tamamen kaybolması bazı hastalıkların ya da sağlık problemlerinin habercisi. Koku duyumuz bir erken uyarı sistemi olarak görev yapıyor. Gaz sızıntısı, bozulmuş bir yiyecek ya da yangın gibi tehlikeli durumların farkına koklama yeteneğimiz sayesinde varıyoruz. Kişi uyurken bile görev başında olan koku duyusu tehlikeli durumlarda bizi uyarırken annemizin hazırladığı çöreklerin kokusuyla şahane bir sabaha uyanmamızı da sağlıyorBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Gıda üretim zincirinin tüm aşamaları düşünüldüğünde satın aldığımız bir gıdanın doğaya maliyeti tahminimizin çok üzerindedir. Belirli bir emek ve üretim süreci sonunda ortaya çıkan gıdanın israfı sadece alıcı için bir maliyet doğurmuyor. Üretilen gıdalar tüketilmeden çöpe atıldığında kullanılan tüm kaynaklar insan ya da hayvan beslenmesi karşılığı değil, tamamen boşuna harcanmış oluyor. Evrensel gıda kayıp ve atıklarının yaydığı sera gazı miktarının toplam 4,4 milyar ton olduğu tahmin ediliyor. Günümüzde bu miktar, dünyada kara yolu ulaşımı nedeniyle salınan sera gazları toplamının 2687'sine denktir. Artış hızının aynı şekilde devam etmesi, dünyamızı bekleyen tehlikenin boyutlarını da gözler önüne sermektedir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Beynin çalışma sistemi, tek yönlü bir bakış açısıyla izah edilemeyecek kadar karmaşık işlevler dizgesi içerir. İnsan yaşamındaki öneminden yola çıkılarak beynin işlevleri genel anlamda fiziksel ve zihinsel olmak üzere iki temel gruba ayrılabilir. Bu iki temel işlev aynı zamanda birbirleriyle de çoğu zaman karşılıklı etkileşim içerisindedir. Zihinsel aktiviteler fiziki davranışları yönlendirirken fiziki aktiviteler de zihinsel davranışların tetikleyicisi olmaktadır. İnsan beyni, olanla yetinmeyip iç ve dış dünyanın etkileşimiyle var olan dünyanın ötesini hayal eder. Hayal gücü sayesinde dünyayı başka türlü anlayıp başka türlü görmeye, yorumlamaya başlar. Marcel Proust'un dediği gibi insan, bir dünyada düşünür ve konuşur; hayalleri sayesinde bir başka dünyada yaşar ve hissederBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) VI, B) V, C) IV, D) III, E) II"
    },
    {
        "instruction": "Plastikler, polimer yapılı malzemelerdir ve zincir biçimli uzun polimer moleküllerini meydana getiren küçük moleküller arasında güçlü bağlar vardır. Bu yüzden plastik malzemelerin doğada kendiliğinden yok olması çok zordur. Plastikleri eriterek yok etmek içinse genellikle ısıtarak sıcaklıklarını çok yüksek seviyelere çıkarmak gerekir. Plastikleri bazı işlemlerden geçirerek geri dönüştürmenin maliyetleri çok yüksek. Öyle ki başta Almanya olmak üzere çoğu ülke atık plastikleri dönüştürmek yerine yenisini üretmeyi tercih ediyor ve atıkları üçüncü dünya ülkelerine satıyor. Ayrıca geri dönüştürülen plastik malzeme, ikinci kez işlemden geçtiği için kalitesini yitiriyor; bu da kullanım alanlarını daraltıyor.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) VI, B) V, C) IV, D) III, E) II"
    },
    {
        "instruction": "Akdeniz ikliminin karakteristik özelliklerini taşıyan Muğla'da yazlar sıcak ve kurak, kışlar ılık ve yağışlı geçer. Turistik gezilerin vazgeçilmez şehirlerinden biri olan Muğla'ya gitmek için en uygun aylar, sıcaklıkların arttığı yaz aylarıdır. Güneşli günlerin ve denizin tadı bu aylarda en üst düzeyde çıkarılır. Ancak doğa gezileri için ilkbahar ayları daha elverişli olacaktır. Muğla; Karyalılar, Hititler, Lidyalılar, Persler, Bizans, Selçuklular ve Osmanlılar gibi büyük medeniyetlere ev sahipliği yapmış olmasıyla da önemli bir konuma sahiptir. Bu önemli medeniyetlere ait kalıntılarıyla doğa cenneti kentimiz, kültür turizminin de göz bebeği durumundadır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) VI, B) V, C) IV, D) III, E) II"
    },
    {
        "instruction": "Çırak Foma, ustası Rublev'e. “Ben maviyi herkesten daha iyi görüyorum.” der. Bunun üzerine Rublev de “Sana artık bir şey öğretemem çünkü sen her şeyi bildiğini sanıyorsun.” diye karşılık verir.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılmak istenen düşünceyle örtüşmektedir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mutlak başarı, ustaları aşmakla mümkün olur. B) Becerisini kutsayan kişi kendini bilgiye kaptırmıştır. C) Kendine güvenen çırağın ustaya ihtiyacı yoktur. D) Bilgisinden emin olmak, ustalara özgü bir erdemdir. E) Çırak, hatasını ustanın hoşgörüsü sayesinde görür."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Okuma; düzenli, günlük bir eylem olarak gerçekleştirildiğinde mi verimlilik kazanır?” sorusuna cevap vermektedir?Okuma; düzenli, günlük bir eylem olarak gerçekleştirildiğinde mi verimlilik kazanır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tüm kitaplar aynı olmadığından tüm okumalar da aynı olmaz, B) Verimli bir okuma, klasik bir okuma dışında da gerçekleşebilir., C) Kısa zamanda çok iş yapmak değil, bir işi defalarca yapmak alışkanlık kazandırır., D) Başucu dediğiniz ve her gün okuduğunuz kitaplarınız olmalı, E) Kişiye faydalı olacak bir okuma, film seyreder gibi gerçekleşmez."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada Tarım Devrimi ile ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur?Bu parçada Tarım Devrimi ile ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tarım Devrimi'nin gerçekleşmesine insan nüfusunun artmasının etkisi var mıdır?, B) Tarım Devrimi ile gıda çeşitliliği arasında bir ilişki var mıdır?, C) Tarım Devrimi ile birlikte insanların yaşamında nasıl bir değişiklik olmuştur?, D) Tarım Devrimi belli bölgelerle mi sınırlı kalmıştır?, E) Tarım Devrimi ile hayvanların evcilleştirilmesi arasında bir ilgi var mıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Kitabınız müzik alanında bir boşluğu dolduruyor mu? II. Müziğe olan tutkunuz yaşamınıza nasıl yansıdı?, B) 1. Sizi müzikleiilgili bir kitap yazmaya iten neydi? II. Yazıyla ilişkiniz ne zaman başladı ve nasıl devam ediyor?, C) 1. Müziğin yazıyla olan ilişkisinden söz eder misiniz? II. İlk yazı deneyiminiz edebiyat çevrelerinde nasıl karşılandı?, D) 1. Size göre müzik, edebiyat gibi yetenek gerektiren bir iş mi? II. Müzikle ilgili teknik detaylar okurun ilgisini çekiyor mu?, E) 1. Kitabınızın müzik dünyasında gördüğü ilgiyi neye bağlıyorsunuz? II. Yazmaya olan hevesiniz müzikle olan ilişkinizi nasıl etkiledi?"
    },
    {
        "instruction": "Keşifler Çağı'na girerken esasında, 1400'lü yıllarda dünya birbirinden kopuk ve habersiz ya da birbiriyle çok az ilişkisi olan yada hiçbir ilişki bulunmayan farklı toplulukların ve uygarlıkların birleştirilmiş görünümündeydi. Avrupa. Amerika kıtasını ne kadar bilmiyor-sa Orta ve Güney Amerika uygarlıkları ve toplulukları da Avrupa kıtasına yabancıydı. Buna rağmen, birbirine yakın Çin ve Hindistan gibi büyük ülkelerin geniş bir ticari potansiyeli vardı. Yine de Çin ve Hindistan arasındaki ticari potansiyel bile bu iki ülkeyi kültürel ve ekonomik açıdan içe kapalı olmaktan kurtaramıyordu. Çünkü ulaşım, iletişim ve denetim yoksunluğu; kopukluğu körükleyen bir durumdu. Şüphesiz, bu kültürel kopuklukta coğrafi engellerin rolü de yadsınamaz. Uygarlıklar arasındaki bu bağlantısızlıkta kara ve denizlerde uzun keşif seyahatlerini özendirecek bir merak eksikliği de önemli bir etkiye sahiptir.Bu parçada hangi sorularının yanıtı yoktur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve II, C) Yalnız II, D) I ve III, E) Yalnız III"
    },
    {
        "instruction": "İlk edebi metin denemelerim şiir tormundaydı, sonra mektup formunda metinler yazdım bir süre üniversitedeyken öykü formuna büründü metinler. Yaklaşık on beş yirmi yıldır birkaç formda edebi uğraşım sürüyor. Okurla metinlerimin buluşması otuz üç otuz dört yaşlarıma denk geliyor. Açıkçası sadece bir türe kendimi kaptırıp onunla sınırlamıyorum. Anlatacağım şeye göre bir form belirliyorum. Bu durumun yoluma engeller koymasından çok, bana alan açtığını söyleyebilirim.Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı edebi türlerde kalem oynatmak sizi zorlayan bir durum mu?, B) Yazmaya, edebiyat alanında üretmeye ne zaman ve nasıl başladınız?, C) Edebiyatta türler arasında kesin bir ayrımın yapılmasını doğtu buluyor musunuz?, D) Yazınsal türlerin günümüzdeki durumunu nasıl değerlendiri-yorsunuz?, E) Yazarken en çok keyif aldığınız edebi türler hangileridir?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Yeni eğitim modelinde öğretmenin bilgi aktarıcı rolü değişecek mi?” sorusuna cevap vermektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “Yeni eğitim modelinde öğretmenin bilgi aktarıcı rolü değişecek mi?” sorusuna cevap vermektedir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 21. yüzyılda öylesine fazla bilgi yığınıyla karşılaşıyoruz ki bu durum akla şu soruyu getiriyor: “Acaba kasıtlı olarak yanlış bilgiler yayılarak doğru bilgilerin arada kaynaması mı isteniyor?\", B) Yapılan araştırmalar, öğrencilerin öğretmeni rol model olarak gördüğünü göstermektedir. Öğretmenlerin davranışlarıyla öğrencilere iyi birer model olmaları, öğrencilerin davranışlarını etkileyerek hayatlarının şekillenmesinde de temel oluşturacağından öğretmenler ve aday öğretmenler rol modellik hakkında eğitilmeli ve bilgilendirilmelidir., C) Çok eski dönemlerden beri hayat, birbirini tamamlayan iki parçaya ayrılıyordu; öğrenme ilkesini takiben çalışma evresi geliyordu. Hayatınızın ilk döneminde öğretmenlerin rehberliğinde bilgi biriktiriyor, beceriler geliştiriyor, dünya görüşü ediniyor ve sabit bir kimlik inşa ediyordunuz. İkinci dönemde ise geçiminizi sağlamak için bu becerilere güveniyordunuz., D) Günümüzde bir öğretmenin öğrenciye vermesi gereken son şey bilgidir. diye düşünüyorum. Zaten öğrenci fazlasıyla bilgiye maruz kalıyor. Bunun yerine öğrencinin bilgiyi anlamlan-dırma, neyin önemli neyin önemsiz olduğunu ayırt etme becerisini geliştirmek önemli, E) Bir ülkenin eğitim sistemi, o ülkenin yarınına yapılan yatırımın bir göstergesidir. Dolayısıyla, eğitime ve öğretmen yetiştirme-ye yeterli bütçeyi ayırmaktan kaçınan ülkeler, farkında olmadan kendi çocuklarının ve gençlerinin geleceğini de tehlikeye atmaktadır"
    },
    {
        "instruction": "Şaka ve gülmece, kimi zaman anlattığımız fıkralar, karşılıklı takılmalar yaşamımızın ve geleneklerimizin ayrılmaz bir parçasıdır. Buna karikatürü ve karikatüristleri de ekleyebiliriz. Karikatür belki geleneklerimizde yok, Avrupa etkisiyle girdi ama kısa sürede öylesine etkili oldu ki onu da geleneklerimizin arasına soktuk. Bu oluşum-da belki geleneksel oyunların etkisini görebiliriz. Karagöz figürleri de bir çeşit karikatür sayılabilir. Ne olursa olsun günümüzde karikatürden ayrılamayız artık. Beğendiğimiz karikatürleri birbirimize anlatırız. Kimini çerçeveletip duvara asarız. Artık onlar güncel yaşamımızın bir parçası oldu ayrılmaz biçimde. Dönem dönem tir-yakisi olduğumuz karikatüristler de olur. Onların her çizdiğini izlemeye çalışırız.Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günlük yaşamımızda karikatür ne tür bir role sahiptir?, B) Güldürü unsurları karikatürde hangi amaçla kullanılır?, C) Geleneksel tiyatromuzla karikatür arasında bir ilişki var mıdır?, D) Karikatürün geleneğimizin bir parçası olduğu söylenebilir mi?, E) Karikatürün toplumda benimsenmesini neye bağlıyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Mizahın ve ironinin, günümüz Türk sinemasında yeterince yer bulduğunu düşünüyor musunuz?” sorusuna cevap vermektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “Mizahın ve ironinin, günümüz Türk sinemasında yeterince yer bulduğunu düşünüyor musunuz?” sorusuna cevap vermektedir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sinemamızın “Altın Çağı” olan 1960-1975 yıllarında ulaşılan seyirci sayısıyla günümüzdekini kıyaslamak çok da doğru de-ğildir. Günümüzde bu kadar komedi filmi çekilmesine rağmen seyirci sayımızdaki düşüklüğü açıklamak oldukça zor görünü-yor"
    },
    {
        "instruction": "Çok kitap okunan bir evde büyüdüm. Okumadığım zamanlarda hep bir suçluluk duygusu içinde olurdum. Hâlâ bu duygu beni takip eder. Kitaplarla duygusal bir ilişki geliştirdim. Onları kutsal nesneler olarak gördüm. Belki de bunun sonucu olarak sanatıma dâhil oldular. Ayrıca, çocukluğumdan beri düzenli olarak mizah dergisi okuyorum. Büyük ihtimalle, sanatsal beğenilerimi mizah dergileri de fazlaca etkilemiştir. Heykel yaparken bazı detayları; bir yüzü, bir eli çizerken usta çizerlerin anlayışlarından ne çok etkildiğimi fark ediyorum.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine bir karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatsal beğenilerinizi oluşturan ögeler nelerdir?"
    },
    {
        "instruction": "Bence şiir yazmak için detaylara önem vermek lazım. Bir göz, bir bakış açısı gerekir. Belki bu bakış açısıdır önemli olan. Şiir detay-larda çıkıyor. Ben sürekli kendimi sorguluyordum, lisede sürekli bir şey yapmak istiyordum. Yaptığım, yazdığım, okuduğum asla yeterli gelmiyordu. Sürekli günlük tutardım, yaratıcılığa tutkundum. Günlüğe yazdıklarımı beğenmezdim, daha iyi yazmaya çalışırdım. Yazma çabası, arzusu vardı işte. Doğuştan gelen bir yetenek değil de doğuştan gelen bir eksiklik, eksiklikten doğan bir arzu gibi.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Şiir yazarken bir şair, hangi zorluklarla karşılaşır?"
    },
    {
        "instruction": "Araştırmalar plasebo etkisinin beyinde dopamin ve endojen opio-id mekanizmasında değişime neden olduğunu gösteriyor. Bu mekanizmaların ağrı, duygu durumu, ödül algısı gibi sistemler üzerine düzenleyici rolü olduğu biliniyor. Plasebo etkisi insanlarda aldıkları ilacın kendilerine iyi geleceği yönünde olumlu bir beklenti oluşturuyor. Bu durumda beyinde ödül sistemi devreye giriyor Sonuçta insanlar kendilerini daha iyi hissetmeye başlıyor. Ancak ----, Çünkü plasebo, kısa bir süre hastanın kendini olduğundan daha iyi hissetmesini sağlıyor o kadar. Plasebo, kullanıldıktan bir süre sonra çoğunlukla işlevsiz kalıyor.Bu parçada boş bırakılan yere yukarıda verilenlerden hangileri getirilemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) iveli B) 1! ve 111 Cilve O) ill ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "İl. Ağaçlar, güneş enerjisini kullanarak organik madde üretiyor: havaya oksijen vererek canlı yaşamının devamını sağlıyor. İl. Ağaçların tahrip olması; yaşama ortamının bozulması, iklimin olumsuz yönde etkilenmesi, yaşam zincirinin kopması anlamına gelir. ıl. Bu yüzden ağaçlar, içinde bulundukları ekosistemler için vazgeçilmez ögelerdendir. IV. Ama bu gerçeğin farkında olmayan insanoğlu, ormanları hoyratça tahrip etmekte ve adım adım kendi sonunu hazırlamaktadır. V. Ağaçlar bu işlevleri yerine getirirken çevrelerindeki canlı ve cansız tüm varlıklarla karşılıklı etkileşim hâlindedir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ii veli Bjivelli CjilveV O) ili ve IV EyIVveV"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Çocukların büyüdükleri sosyal çevrenin, onların sosyal gelişimine etkisi var mıdır?” sorusuna cevap vermektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “Çocukların büyüdükleri sosyal çevrenin, onların sosyal gelişimine etkisi var mıdır?” sorusuna cevap vermektedir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Annenin mutlu ve neşeli olması, bebeğini isteyerek beklemesi ve onunla iletişim halinde olması bebekte güven duygusunun temellerini oluşturur. B) Çoklu zekâ kavramına göre zekâ, içinde bulunduğumuz sosyal ortamda yararlı şeyler yapabilmek, problemlere çözüm üretebilmek ve değişimlere ayak uydurup yaşamı devam ettirebilmek için her kişide bulunabilecek yetenek ve beceri alanlarıdır. C) Şimdiye kadar zekânın tanımı konusunda pek çok anlayış geliştirildi. D) Zekâ gelişimi hamilelik döneminde başlar. E) “Kendini sevdirmez, ulangaçtır.” diyerek bebeği insanlardan kaçırmak yerine onlarla ilişki kurabilmesi için cesaretlendirilmek, daha doğrudur."
    },
    {
        "instruction": "(1) Gündüz uykusu, beyin gelişimini yeterince tamamlayamış çocuklarda bir ihtiyaçtır. (Il) Öyle ki çocukların yeterince uyamadıklarında ya da öğle uykusunu atladıklarında günün geri kalanında çok huysuzlandıklarını hepimiz biliriz. (lll) Araştırmalar, çocuklardaki gündüz uykusu ihtiyacının yetişkinliğe eriştiklerinde azaldığını ama tamamen ortadan kalkmadığını gösteriyor (IV) Günlük uyku gereksinimi gece karşılanmadığında bedenimiz gün içinde bunu telafi etmeye çalışıyor. (V) Kısa kestirmeler, dalıp gitmeler ve hareketlerdeki yavaşlamalar bunun bir göstergesi. (WI) Böyle durumlarla karşılaşmamak için uyku düzenimizi sağlıklı bir biçimde oturtmamız önem taşıyor.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragrafın kaçıncı cümleyle başlaması uygun olur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: AYI B) 11 C) Iv D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Bunun sebebi ise mekânı saran ve onu anlamlandıran obje-ler ve görsellerdir. Bu görsel imajlar insan zihninde, iç dünyasın-da bazı algılara, izlenimlere neden olmaktadır. Bireyin zihninde, iç dünyasında birtakım duygulanımlar yaratan bu çevresel doneler. deneyim ve kültürün de etkisi ile bütün algıları şekillendirmek-tedir. Bir mekânın açıklık veya kapalılığı, mekândaki ışık yoğunluğu, mekânın birey ile olan mesafesi, o mekânın bireye verdiği güven. mekânın derinliği, yüzeylerinin dokusu ve bunlar gibi pek çok veri bireyin o mekânı sadece dış görünüşüyle değil, farklı yönleriy-le algılamasını etkileyen unsurlardır.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bireyin ihtiyaç duyduğu psikolojik, fiziksel ve sosyal gereksinimlere cevap verebiliyor olması mekân oluşturmanın ön şar-tı olarak görülmektedir"
    },
    {
        "instruction": "Hayatımızın her doneminde değişim hâlındeyizdir. Bebek-lıkten çocukluğa, çocukluktan ergenliğe ve ergenlikten yetişkin-liğe hayatımızın her alanında değişim devam etmektedir. Ya-nı hayat, bizlere değişmeyen tek gerçeğin değişim olduğunu sıkça hatırlatmaktadır. Değişim, bizler için bazen keyıflı ola-bılırken bazen sancılı olabılmektedir. Bu yüzden değişimle ılgıli temel mesele, değişimi pozıtıf hâle, bır gelişim hâline getirebilmektir. Eğer bu sağlanabilirse değişim, insan ıçın yaşamı zenginleştiren bır unsur, bır kazanç hâlıne gelirBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisi birlikte verildiği soruya yanıt verme-ktedir?Aşağıdakilerin hangisi birlikte verildiği soruya yanıt verme-ktedir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) — Doğal afetler nelerdir ve ne kadar sürede gerçekleşmekte-dir? — Doğal afet: genellikle insanların kontrolü dışında gerçekle-şen ve gerekli önlemler alınmadığı takdirde büyük can ve mal kayıplarına yol açan doğa olaylarıdır. Bu olaylar, çoğunlukla kısa sürelerde gerçekleşir. Başladıktan sonra insanlar tarafın-dan engellenemez"
    },
    {
        "instruction": "Derginin son sayısı, ilginç ve güzel dosyalarla çıkıyor okurun karşısına. Bu dosyalarda, Istanbul'un kültürel, tarihsel ve sos-yal hayatı irdeleniyor. Genç bir araştırmacı, Selçuklu sultanlarının İstanbul'da yaşadıkları ilginç anıları anlatıyor. Ülkemizde birçok dergi, uzun süredir tarihi eserlerimizi fotoğraflayıp arşivli-yor. Bir araştırmacı, Fatih Camisi haziresinde yatmakta olan meşhurlara değiniyor. Başka bir dosyada İstanbul'un günlük hayatıyla ilgili ilginç tespitler yapılıyor. Bunun yanında İstanbul'a dair daha pek çok bilinmeyen konu anlatılıyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Hayalperestlik farklı bir durumdur, sürekli gerçekleşmesi imkânsız olan hayallerin peşinde koşanlardır hayalperestler. Arkadaşlar. önce hayal edin: bol bol hayal kurun, sonra öğrenin: bilgilerle donanıp hayallerinizin gerçekleşip gerçekleşmeyeceğini test edin. Gerçekleşmesi için hayal kuranlarsa hedeflerine ulaşabilir, önce kendilerini inandırıp akıl gücüyle hayallerini gerçekleştirme için çalışırlar. Hayal kurmakla hayalperestliği birbirinden ayırmak gerekir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluştuacak biçimde sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) IV-I-V, B) N-I-V-M-N, C) ON-W-IV, D) IV-M-ea-l, E) V-V-I-li-a"
    },
    {
        "instruction": "Dünya üzerinde ,2 milyar insan güvenilir içme suyundan yok-sun yaşıyor. 2,4 milyar insan da sağlık koşullarına uygun suya erişemiyor. İçilebilir-kullanılabilir suyun 9685'ini toplam dünya nüfusunun yalnızca 9612'si tüketiyor. Avrupa'da ortalama su kullanımı günde 200-300 litre, ABD'de günde 575 litre. Oysa kalkınmakta olan ülkelerde yaşayan halkın beşte biri, bir insan hakkı olarak kabul edilen günde 20 litre suya bile erişemiyor.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan bilinçsizce su tüketmeleri yüzünden içilebilir su kaynakları her geçen yıl azalmaktadır, B) Yaşanan çevre felaketlerine bağlı olarak dünyanın genelinde suyun kullanımına yönelik birtakım sınırlamalar getiriliyor, C) İnsan bulundukları coğrafyanın özelliklerine göre dünyada su kaynaklarından eşit şekilde yararlanamıyorlar, D) Su: yaşamın sürekliliğini sağlayan, kültürleri şekillendiren, uygarlıkların kaderini belirleyen, vazgeçilmez bir değerdir, E) Ülkeler arası su paylaşımı sorunları, uluslararası tekellerin su yönetiminde etkin rol almaları, olası su kıtlığını gündeme getiriyor"
    },
    {
        "instruction": "— Bu durum, dönem dönem değişiyor. Mesela yıllar önce cebimizde para olurdu ama Türkiye şartlarında iyi malzemeye ulaşamıyorduk. Bilhassa ithal boyaya... Bazen boyanın iyisini bulurduk ama gerekli finansal durumlarda sıkıntı çıkardı. Nihayetinde resim yapmak ciddi maliyetli bir iş. Boyası, tuvali, fırçası, çerçevesi ve sergi için oradan oraya taşınması kültetlidir. Özünde sevmeyi gerektirir.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Resimle uğraşmak kişiye nasıl bir mali yük getirir? 2. Bir duygu veya düşüncenizin resme dönüşme süreci hakkında bilgi verir misiniz?, B) 1. Kullandığınız resim malzemelerine ulaşmakta zorlandığınız oldu mu? 2. Resmi, çaba ve emek isteyen bir sanat olarak tanım-layabilir miyiz?, C) 1. Bir ressam olarak resim sanatında yaşanan açmazları nasıl değerlendiriyorsunuz? 2. Resimlerinizde ilhamın payı nedir?, D) 1. Resim sanatını diğer görsel sanatlardan ayıran en önemli faktör nedir sizce? 2. Ressamlığın bir yetenek işi olduğu görüşüne ne dersiniz?, E) 1. Resim yaparken ne tür zorluklarla karşılaşıyorsunuz? 2. Resimlerinizi belli bir zamanı kollayarak mı yaparsınız?"
    },
    {
        "instruction": "Folklor, şiir için de diğer sanatlar için de önemli bir kültürel kaynaktır. Bir sanatçı, folklorik ögelerden yararlandığı zaman yeni renkler ve yeni sesler yakalayabilir. Şiirimizde bunu başarıyla yapan şairler vardır: Ahmed Ârif, Cahit Külebi, Melih Cevdet Anday... Hepsinden önce de Nazım Hikmet, folklorik ögelerden başarılı bir biçimde yararlanmış şairlerdendir. Bu açıdan. “Folklor şiire düşmandır.” diyen Cemal Süreya aslında folklorun zenginliğini gözden kaçırmıştır. Üstelik yıllar önce söylenen bir söz o dönemin koşullarına göre gerekli olabilir. Ama İkinci Yeni şiiri bağlamı dışında düşünüldüğünde folklor, zengin bir kaynak olarak önümüzde durmaktadır. Folklora düşman olmak, hem bir geleneği hem de bir bilim yok saymak olur.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Örnek verilmiştir, B) Alıntı yapılmıştır, C) Benzetme yapılmıştır, D) Konu tartışma içinde sunulmuştur, E) Kişisel görüşlere başvurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Türk dostu Anna Masala, Anadolu Yolları'nda adlı yazısında yolculuk izlenimlerini anlatır. Büyük garajlar yoktu ve otobüslerde klima cihazları yoktu. şoförler pilot gibi giyinmiyordu ama her zaman memba suyu şişeleriyle dolu buz dolapları vardı, der. O döneme dair sosyolojik bir tahlil yapar şunları söyler: Anadolu otobüsleri her zaman dopdoluydu. Köylüler, yöresel kıyafetli insanlar, bazen de bir yolcunun bir dostu: kısa bir mesafe için binerdi otobüse. Bu misafirler bilet parası vermez, birkaç kilometre sonra inerdi fakat dostlarını son dakikaya kadar gördükleri için mutluydular. İstanbul'dan Ankara'ya gitmek için Bolu'dan geçerdik. Bolu'da yemek, Abant isimli lokantada yenirdi. Bulgur pilavı, patlıcan kızartma ve dondurmayı andıran bir yoğurt yerdik. O dağların arasında Köroğlu'nu düşünürdüm: “Benden selâm olsun Bolu Beyine...\" Bunları söylerken Türk gibi heyecan duyar Anna MasalaBu parçanın anlatımında aşağıdaki yollardan hangisine başvurulmamıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimlemeye, B) Öykülemeye, C) Alıntı yapmaya, D) Benzetmeye, E) Kanıtlamaya"
    },
    {
        "instruction": "Çocukların ve gençlerin toplum yaşayışında yerlerini almaları için gerekli bilgi, beceri ve anlayışları elde etmelerine, kişiliklerini geliştirmelerine okul içinde veya dışında, doğrudan veya dolaylı yardım etme ve terbiyeye eğitim denir. Hemen her alanı ilgilendiren ve genelden özele doğru bir açılım gösteren eğitim, bireylerin ve toplumların en temel ve öncelikli gereksinimlerinden biridir. Bu, sanat için de geçerlidir. Hatta sanat eğitimi genel eğitim içinde çok önemli bir konumdadır. Okullarda ders olarak da okutulan müzik eğitimi, sanat eğitiminin başlıca kolları arasında yer alır. Çalgı eğitimi ise müzik eğitiminin ana boyutlarından birini oluşturur ve kendi içinde çeşitli dallara ayrılır. Bu dallardan biri olan keman eğitimi, çalgı eğitiminin en önemli dalları arasında etkin ve seçkin bir yere sahiptir.Bu parçanın anlatımıyla ilgili yargılarından hangilerinden yanlıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız IV, C) I ve III, D) II ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Istanbul çok sesli ama uyumlu bir orkestrayı andırıyor. Nasıl mı? Sarayburnu açıklarında bir balıkçı teknesi, pat pat motor sesi peş sıra ve oyuncu bir yunus, suyu şarkı söyletmede her dalışında. Galata'nın dar sokaklarında sesleri yırtılan bembeyaz martılar uçuşuyor hoşgörünün masmavi göğünde. Balat'ta bir kilisenin çan sesi. Hasköy'den dalga dalga yükselen ezanın sesine karışıyor. Haliç ahalisi ise Lazca türkülerle Roman havalarını harmanlıyor. Hıncahınç Eminönü'nde. lastiğinden topuklusuna ayakkabılar koşuştururken şıkır şıkır şarkılar besteliyor kaldırımlar. Yeditepeli şehrin tepelerinde sert mi sert esiyor rüzgâr şarkılar savurarakBu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirmelere yer verilmiştir, B) İkilemeler vardır, C) Farklı duyularla algılanabilen ayrıntılara yer verilmiştir, D) Koşul belirtilmiştir, E) Varlıklar hareket hâlinde betimlenmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Aile. çocuklar, iş, bazen de endişeler veya sıla hasreti, birçok baskı ve ruhsal gerilimi bir araya getirebilir. Böyle durumlarda kendimiz için belli aralıklarla mola vermemiz ve bilinçli olarak rahatlamamız sağlamamız çok önemlidir. Baskı ve ruhsal gerilim son noktaya gelene kadar beklememeliyiz. Rahatlamamız ve toparlanmamız için kendimiz bir şeyler yapmalıyız. Modern dünyada yoğun iş temposu yüzünden insanlar ailesine ve dostlarına gereken kadar vakit ayıramıyor. Gezmek, şarkı söylemek, okumak. banyo yapmak. derin nefes alıp vermek, kısa süre uzanmak bunlar gibi örnek olabilir.Bu parçada anlatımın akışındaki kopukluğun giderilmesi için altı çizili cümlenin yerine aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bunun için ilk adım, her gün birkaç dakikalık bile olsa kendimize belirli bir zaman ayırarak çeşitli aktivitelerde bulunmaktır. B) Özellikle beyin geliştirici aktiviteler. boş zamanları değerlendirmek için güzel bir alternatif olabilir C) Bunun için kısa molalar vermek yerine uzun bir seyahate çıkmak ya da nitelikli bir tatil planlamak çok daha rahatlatıcıdır. D) Budurum, bizi daha nitelikli bir yaşam için motive edebileceği gibi zamanımızı doğru değerlendirmek için de bize yeni bakış açıları kazandıracaktır. E) İş temposu düşünüldüğünde yaşamda ara vermek ve bir nebze de olsa soluklanmak hiç de kolay değil."
    },
    {
        "instruction": "Teknolojinin gelişmesiyle birlikte edebiyat alanında görülen yeniliklerden biri, sesli kitap servislerinin kurulması oldu. Birçok şirket, sesli kitap okuma sektörüne yatırım yaparak ünlü isimlere, tanınmış yazarların kitaplarını seslendirtti. Seslendirilen kitaplarla okurlara yepyeni bir imkân sunan şirketler, yayıncılık sektöründe kendilerine önemli bir yer edinmeyi başardı. Yapılan bir araştırmada sesli kitap pazarının, ülkelerin ekonomik ve kültürel dinamiklerine göre değişkenlik gösterdiği saptandı. Altyapısını tamamlayan, ekonomik açıdan gelişmiş ülkelerde sesli kitap okuma hızla yaygınlaştı. Teknolojiyi çok iyi kullanan ve yeniliklere açık olan genç nüfusun toplam nüfusu içindeki oranının yüksek olması da sesli kitap okumada ülkeleri bir adım öne çıkardı.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) II B) III C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "— Bu olguyu çok ilginç buluyorum. Bana göre şehirlerin bir estetik dili olmalı ve şehirleri, kolay kolay değişmekten ziyade hakkıyla korunmalı. Çocuklarımıza bırakacağımız en önemli şeylerden biri de kültürel miras. Yaşadığımız alanları, tarihi eserlerimizi, doğamızı bu şekilde harcamamızın çok hunharca ve çok günübirlik bir davranış olduğunu düşünüyorum. Bu davranışımızın nedeni bence şehrimizi evimiz gibi değil de belli bir süre kaldığımız bir mekân gibi görmemiz. Bu eserimde işte bütün bunları modern sanatın bana sunduğu imkânlar dahilinde anlatmaya çalıştım.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Şehir yaşamının içinde olmanızın, sanatınıza olumlu yansıdığı söylenebilir mi? II. Pandemi koşullarında sanat yapıtı üretmek sizin adınıza ne kadar zor oldu? B) 1. Şehirlerin her yönüyle korunması gerektiğine inanıyor musunuz? II. Pandemi konulu bu eserinize yapılan eleştirileri nasıl karşılıyorsunuz? C) 1. Kent kültürü ile yetişen bir sanatçı olarak değişimin yanında mısınız yoksa karşısında mı? II. Pandemi ve kapanmanın insan üzerinde etkilerini anlatan başka eserleriniz var mı? D) 1. Şehir yaşamının zor yönlerini eserlerinizde yansıtma yı planlıyor musunuz? II. Pandemi koşullarının sanatçıları daha zor durumda bırakmaya çalışıldığını düşünüyor musunuz? E) 1. Şehirlerin değişimi ile ilgili düşünceleriniz nedir ve bunları yapıtınızda nasıl konumlandırdınız? II. Yaşanan pandemi ve arkasından gelen kapanmanın oluşturduğu koşullar üretimlerinize nasıl yansıdı?"
    },
    {
        "instruction": "Polisiye eserlerde klişe bir form vardır: Zeki dedektif Sherlock Holmes ve yanından ayrılmayan biraz saf ve hep yanlış tahmin- ler yapan dostu Doktor Watson. Watson sayesinde Sherlock Holmes'un hangi zor yollardan düğümleri çözdüğünü ve ne kadar becerikli olduğunu görebiliriz. Romanın atası sayılan Don Kişot'ta da hayalci şövalyenin yanında aptal denecek kadar düz bakışlı arkadaşı Sancho'yu görürüz. Kendi romanlarıma gelince ben onlarda bu tür \"ikili zıt karakterler” formunu, karakterlerle değil: “ikili temalar” üzerinden işlemeye çalıştım. Bunu gerçekleştirirken de tabii ki hayal gücümün sınırlarını iyiden iyiye zorlamam gerekti.Bu parçada düşüncenin akışına göre numaralanmış yerlerden hangisine “Bu iki örnekte olduğu gibi iki ayrı dünya bir arada yol alır ve O ikilik sayesinde okur, bir diğerini daha iyi görür.” cümlesi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V"
    },
    {
        "instruction": "Öz güven; bireyin, başkalarının değerlendirmelerinin etkisinde kalmadan kendini değerli bulması, iç huzurunun olması ve yaptığı işlerden dolayı kendine saygı duymasıdır. Sürekli olarak yetersizlikle, beceriksizlikle suçlanan biri giderek kendinden şüphe etmeye başlayabilir ve bir süre sonra beceri ve yeteneklerinden kuşkuya düşebilir. Bir başka deyişle, kişide “öz güven kaybı” ortaya çıkabilir. Öz güveni düşük bireyler, psikolojik tedavi görmeden bu durumdan kolay kolay kurtulamaz. Öz güven kaybının yaratacağı sonuçlar toplam bir yetersizlik duygusuna dönüştüğünde geriye sadece, “yap” denileni yapan, yaratıcılığı körelmiş, iş yapma isteği kalmamış ve bulunduğu konumuna layık olmadığına inanan bir mağdur kalır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V"
    },
    {
        "instruction": "Günlüğün tarihte ilk kez Romalılar tarafından kullanıldığı bilin-. Notların kabaca birleşiminden oluşan bu ilk günlük-ler duygusallıktan ve edebi içerikten yoksundur. 19. yüzyılın ortalarına doğru, romantik akımın en yoğun yaşandığı dönemlerde günlükler, sanatsal değer bakımından yükselmeye, içerik yönünden çeşitlenmeye başlar. Bir günlüğü edebi günlük sınıfına koyan, edebiyatçıların elinden çıkması değil, edebiyat olaylarına, kişilerine ve sorunlarına yönelmiş olmasıdır. Özellikle Batı'da 20. yüzyılda yaygınlaşan edebi günlükler, özel günlük olarak da adlandırılır. Bunun en güzel örneklerini Andre Gide, Julien Green, Stefan Zweig gibi sanatçılar vermiştir.Bu parça ikiye bölünmek istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: IV, V, VI"
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: Yönetmen: Uzun süre yurt dışında yaşadım. Ancak sık sık İstanbul'a geldiğim için hep burada yaşayan birine kıyasla değişimi daha net görme şansım oldu. Dört beş yıllık aralıklarla buraya geldiğinizde yeni yapıları, kaybolan yeşil alanları, artan trafiği daha belirgin bir şekilde görebiliyorsunuz. Bu durum, benim kente farklı açılardan bakmamı ve çok beğenilen bir filme imza atmamı sağladı. Gazeteci: Yönetmen: Kenar mahallelerdeki insanlarla uzun görüşmeler yaptım. Onlarla ilgili birçok panele, konferansa katıldım. Oralarda gördüklerim, duyduklarım beni derinden etkiledi. Çok önemli konular konuşuluyor, onların hayatını etkileyen çok önemli bilgiler veriliyordu. Onları not edip sinema diline aktardım. Çekimlere başlamadan, güvendiğim bir iki dostuma gösterip onlardan da görüş aldım.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "intibah'ın yeni bir baskısı daha yapıldı. Bu yeni baskının ön sözünde romanın, aynı dönemde yazılan Dürdane Hanım ile benzerlikler taşıdığı söylenmiş fakat benzerliğin hangi açıdan olduğu üzerinde fazla durulmamış. Benzerliklerin üzerinde daha detaylı durmak. okurlar açısından faydalı olabilirdi ama romanı yayına hazırlayan kişi bu yolu tercih etmemiş. Kaynak alınan özgün eserinin Atatürk Kitaplığından alındığı belirtilmiş. Ancak günümüz diline aktarılırken romanın hangi baskısının esas aldığına ya da künnesine dair bir açıklamada bulunulmamış. Dolayısıyla ----. Dil içi çeviride nasıl bir yöntem izlendiği. cümlelere ve yazarın üslübuna müdahale edilip edilmediği de belirtilmemişBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) yeni baskının hangi nüshadan yola çıkılarak Latin harflerine aktarıldığı bilinmiyor"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat yapıtından belli bir görev. hele de “işlev” beklemek edebiyatın da sanatın da özüne aykırıdır. Edebiyatın sanat dışında bir işlevi yoktur. Yol göstermek, didaktik göreve soyunmak hatta bilinçlendirmek, yapıtı edebiyat dışına iter. Ama farkındalık yaratmak başka bir şey. Edebi nitelemesini hak eden her iyi yapıt. şu veya bu konuda farkındalık yaratır. Bu durumda sanatçıdan beklenen şudur: ---Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okurun bilgi ve deneyimini artırarak yapıttan tat almasını sağlamak"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki parçalardan hangisi “Meslek seçimini yapmadan önce doğru tercihte bulunmak için yapılması gerekenler nelerdir?” sorusuna cevap vermektedir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Meslek, insanlara yararlı mal veya hizmet üretmek ve karşılığında bir gelir elde etmek için yapılan. belli bir eğitimle kazanılan ve kuralları toplumca belirlenmiş faaliyetler bütünüdür."
    },
    {
        "instruction": "Yukarıdaki numaralanmış cümleler kullanılarak anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda hangi cümle baştan dördüncü olur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: I. Ancak 18. yüzyıl sonlarında başlayan Aydınlanma Çağı'na kadar tıp alanında çok büyük ilerleme kaydedilememiştir."
    },
    {
        "instruction": "Dünya üzerinde bugüne kadar konuşulduğu bilinen tam 7117 dil bulunuyor. Bu diller arasında günümüzde en yaygın kullanılanları ise sırasıyla İngilizce, Çince, Hintçe ve İspanyolca. Küreselleşen dünyada insanlar gerek eğitim gerek ticaret gerekse kültürel amaçlarla ana dilleri dışında yaygın olan bu dillerden birini öğrenmeye çalışıyor. İkinci dilin önemine inanan uluslar, temel eğitimin ilk basamaklarından itibaren ana dilin yanında ikincil bir dil öğretme programları, dersleri koyuyor. Tek dil konuşan insanlarla karşılaştırıldığında çok dilli bireylerin bellek, dikkat, karar verme gibi bilişsel işlevleri daha gelişmiştir. İkiden fazla dil bilmek, sinir hücreleri arasındaki bağlantıları artırdığı için beynimizin hem öğrenme kapasitesinin korunmasını sağlıyor hem de alzaymır, demans gibi rahatısızlıklara yakalanma riskini de azaltıyorBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI"
    },
    {
        "instruction": "İnsan beyninin 10 yaşına kadar sünger kıvamında olduğu ve bu dönemde temel yetenek ve becerilerle ilgili her şeyi emdiği, günümüz bilim adamlarının ortak görüşüdür. Bu dönem, çocukların içindeki potansiyeli açığa çıkarıp yükseltmek için çok önemlidir. Yani çocuğun beynini bir santral gibi düşünürsek bu santrali elli hatla kullanmak yerine bin hatlık bir merkeze dönüştürmek mümkün. Çünkü beyni bilmeden çocuğun davranışlarını yorumlamak pek çok hataya neden olur. Çocuğun birçok davranışı ile ilgili “vurdumduymaz, saygısız, saldırgan, tembel vb.” nitelemeler yapılabilir. Oysa bu tepkiler çocuğa özgü değil, bulunduğu yaşa uygun davranışlardır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra, “Ancak bunu yaparken beynin nasıl işlediğini çok iyi bilmek gerekir.” cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlüğü sağlanmış olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Bunun için de o metinlerde anlamsal çok değerlilik söz konusu değildir. Bunlardan öğrendiklerimizi yaşama geçirebilir, uygulayabiliriz. Okuduğunu anlayabilen herkese aynı şeyleri söyler bu metinler. Değişik biçimde yorumlanmaya elverişli bir yapısı yoktur. Bu nedenle bu metinlerde anlatılanların doğruluğu ya da yanlışlığı tartışılabilir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Öğretici metinlerde dil, çağrışımsal bir değer taşımaz, B) Öğretici metinlerde dil, sanatsal değil, öğretici amaçlarla kullanılır, C) Öğretici metinler, okur üzerinde sanatsal metinler kadar etkili değildir, D) Öğretici metinlerde kuru, sanatsallıktan uzak ve tek boyutlu bir dil kullanılır, E) Öğretici metinler, okura göre farklı anlamlar kazanacak nitelikte değildir"
    },
    {
        "instruction": "Dünyada 2009 yılında üretilen e-atıkların sadece 9o13'ünün geri dönüşümü sağlanmış. 2020 yılında ise geri dönüşüm oranının 95,18,4 olması bekleniyor. Gelişmekte olan ülkelerde e-atıkların geri dönüşümü yasal olmayan işletmeler tarafından yapılıyor ve kullanılan yöntemler işçilere ve çevreye zarar veriyor. Bununla birlikte gelişmiş bazı ülkelerde biriken e-atıkların 92,50,80'i gelişmekte olan ülkelere ihraç ediliyor. Gelişmiş ülkelerde ise e-atık geri dönüşümü minimum insan gücü içeren otomatik sistemler ile yüksek oranda değerli metal kazanımıyla gerçekleştiriliyor.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) III ve IV, B) I ve V, C) II ve III, D) IV ve V, E) I ve II"
    },
    {
        "instruction": "Kitap tanıtım yazısı yazarken aklımıza gelen ilk kitapta karar kılmamız sağlıklı olmaz. Birçok kitabı gözden geçirerek yayın tarihlerini, daha önce tanıtılıp tanıtılmadıklarını öğrenmeli; ilgi alanımıza girip girmediğini, o kitap türünün bize uygun olup olmadığını, kitabı tanıtabilecek donanıma sahip olup olmadığımızı tartmalıyız. Adı her yerde geçen popüler kitapları seçmemiz de doğru olmaz ---- Önemli olan, herkesin tanıttığı, toplumun gözü önünde olan kitapları tanıtmak değil, arkalarda kalmış kitapları öne çıkarmaktır.Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre, aşağıdaki hangi cümle getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) çünkü onları tanıtan, onlar üzerine yazı kaleme alan zaten çoktur, B) hatta onları tanıtmak, haklarında belli bir yargıya varmak çok zordur, C) oysa öncelikle çok okunan kitaplar üzerinde durulmalıdır, D) fakat onları tanıtmak için kitaplar konusunda uzman olmak gerekir, E) belki o kitapları doğru tanıtmak, eleştirmekten daha da önemlidir"
    },
    {
        "instruction": "Aileniz yedi kişiden oluşuyor. Oysa biz ya da yan komşumuz üç kişiyiz. Üstelik sizden farklı olarak. zamanımızın çoğunu ev dışın-da. bahçe işleriyle uğraşarak geçiriyoruz. Nasıl oluyor da bu ka-sabada en düşük elektrik faturasını siz ödüyorsunuz?Bu diyalogda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaklaşık altı aydır güneş enerjisi kullanıyoruz. Evimizin çatı-sındaki güneş panellerini fark etmedin mi? B) Ihtiyaç duymadığımızda ışıkları hemen kapatıyoruz. Şimdiye kadar dikkat etmedin mi? C) Elektronik eşyaları, indirimli tarifenin uygulandığı saatlerde ça-lıştırıyoruz. Siz öyle yapmıyor musunuz? D) Ailemizde kimse aşırı aydınlık odalarda yaşamak istemiyor Bunu bilmiyor musun? E) Sulsıtıcısı ve ütü gibi çok elektrik tüketen aletleri pek kullan-mıyoruz. Bizi ziyarete geldiğinde anlamadın mı?"
    },
    {
        "instruction": "Okuma, yazma serüvenim boyunca belli bir disiplin ve kural-la çalıştığım için rastgele kitap okuma alışkanlığım hiç olmadı. Uzun zamana yaydığım kitap çalışmalarımın bir parçası olarak hep belli kitapları biriktirir, sonra yazdığım kitabın gereği ise oku-ma sırasına koyarım. Güncel kitapları da alırım, bu kitaplar ça-lışmalarımla ilgiliyse öncelikle okurum. değilse sonraya bırakırım İş yerinde, evdeki çalışma masamda “ödev kitaplarım” olma-dan zevkle kitap okumak istiyorum artık. Herhangi bir yazı ya da not alma gereği duymadan bir kitabın akışına kapılıp kendimi ona bırakmak istiyorum.Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine “Bu anlattık.larım keyifli bir okuma serüveni değil: zevksiz. sıkıcı ve bunaltıcı oluyor benim için.” cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlüğü sağlanır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) VI"
    },
    {
        "instruction": "“Der gg (1) Tokyo. 1457'de deniz kıyısında bulunan küçük bir balıkçı köyüymüş. (Il) O zamanki adı Edo olan bu köy, zamanla büyür. ge-lişir ve Şogunluk merkezi olur. (lll) 18. yüzyılın sonlarında dün-yanın en büyük kentlerinden biri olunca 1869'da Imparator Meiji buraya yerleşir ve yeni adını alır: Tokyo yani “Doğu'nun Başkenti”. (IV) Geleneksel ögelerine sırt çevirmeyen bir şehir Tokyo. (V) Cep telefonuyla konuşan kimonolu bir kadının görüntüsünde bu-nu çok rahat hissedebiliyorsunuz. (VI) Bununla birlikte canlı ve renkli teknoloji mağazalarını gezerken bir şey daha fark ediyor-sunuz: Bu bölgede Doğu'ya yolculuk. Batı'ya bir adım daha yak-laşmaktırBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) IV B) V C) VI D) II E) I"
    },
    {
        "instruction": "(1) Ağaçlardaki yaprak dökülmesi. birkaç bitki hormonunun dâ-hil olduğu hayli karmaşık bir süreçtir. (Il) Bu süreçte önce yaprak sapının dala bağlı olduğu ve küçük bir grup hücrenin yer aldığı bölüm kurumaya başlar. (Ili) Buradaki hücreler ve dal arasında mantar benzeri hücrelerden bir tabaka oluşur ve bitkinin iletişim borularının işlevi yapışkan bir madde tarafından engellenir. yap-raklar susuz kalır. (IV) Sonbaharda, gün ışığının süresindeki ve sı-caklıktaki değişimler nedeniyle yapraklar. besin üretme işlemini azaltır. (V) Bu aşamayla birlikte yaprak hücrelerinin içeriği parça-lanmaya başlar ve çözünebilir ürünler ağaç tarafından geri emilir.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "--. Birçok romancının. söyleyebileceği her şeyi söylediği hâlde yazmaya devam etmesinin sebebi bu. Yazdıklarının öncekiler kadar iyi olmadığını gördükleri hâlde kalemi bırakmıyorlar. Yayım-lanmama ve okunmama pahasına roman yazmayı sürdürüyorlar. Çok az romancı yazmayı bırakıyor. Onlar da son romanını yayım-larken aynı anda “Roman öldü.” demeye başlıyorlar. Sanki evren-deki son romanı kendisi yazacakmış gibi... Ben son sözümü söy-ledim. artık söz gençlerde. diyene rastlanmıyor pek.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendini tekrar etmekten korkan yazarlar sürekli yenilik peşin-de koşuyor B) Romancılar toplumun önünde ışık olmaya devam ediyor C) Romancılar, sanatlarını yazdıkça geliştireceklerini biliyor D) Roman sanatının sınırlarını yazarların hayalleri belirliyor E) Yaratıcılığını yitirdiğini kabul etmek romancılara zor geliyor"
    },
    {
        "instruction": "Tatlı su kaynaklarındaki azalma, küresel ölçekte kaygı verici boyutlara ulaşıyor. Önümüzdeki beş yıl içerisinde dünya nüfusunun üçte ikilik kısmı tatlı su kıtlığı yaşayabileceği öngörülüyor. Bunun altındaki en önemli etmen, dünyanın çeşitli bölgelerindeki uzun süren kuraklıklar olarak görülüyor. Ancak bölgesel ve yerel tatlı su kaynaklarının endüstriyel faaliyetler ve konutlardaki kullanıma bağlı olarak sürekli bir şekilde kirletilmesi de krizin büyümesini hızlandırıyor. Deniz suyunun tuzdan arındırılması küresel ölçekteki su kıtlığı ve temiz suya ulaşabilme sorunu çözme anlamında kritik bir öneme sahip. Okyanuslar, denizler ve yer altı su kaynaklarındaki tuzlu sular küresel suyun “697,S'lik kısmını oluşturuyor. Bu nedenle iyi ve etkili bir tuzdan arındırma işleminin küresel tatlı su talebini karşılamak adına umut verici olduğu kabul ediliyor.Bu parçada “tatlı su”yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Deniz suyundan elde edilmesinin yaşanan sorunları çözebileceğine, B) Yakın gelecekte dünyadaki insanların çoğunun tatlı suya ulaşmada zorluk yaşayabileceğine, C) Yaşanan sorunların belli bir bölgeyle sınırlı olmadığına, D) Azalmasında insan kaynaklı faaliyetlerin de etkili olduğuna, E) Kurak bölgelerde elde edilmesine yönelik farklı çözüm arayışlarının arttığına"
    },
    {
        "instruction": "Bir ara, Japon yöntemi olan fırça ressamlığı sanatını öğrenmeye karar vermiştim. Hemen ünlü bir öğretmen arayıp buldum. Gerekli tüm malzemeyi satın alıp öğretmenle düzenli ders saatlerini kararlaştırdık. Dört beş fırça darbesiyle Japon üstatların birkaç dakika içinde oluşturdukları “Bambu Dalındaki Kelebek” ya da “Ay Işığındaki Hurma” gibi resimlere benzeyen görkemli sonuçları elde etmek üzere gün sayıyordum artık. Aradan birkaç ay geçtiği hâlde öğretmenim ısrarla bana hâlâ kâğıt üzerinde yalnızca fırçayla düz çizgileri çizdirdiğinden. gereğinden büyük beklentiler içine girdiğimi anlayarak yıkıldım. Benim kelebeğim neredeydi? Hurmam nereye gitmişti? Öğretmenim bana garanti veriyor. zamanla bunlara da sıra geleceğini söylüyordu. Bense çoktan, boş yere bu işe giriştiğimi düşünüyor: ----.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) biran önce bir mazeret bulup dersleri bırakmak istiyordum, B) fırçaressamlığını rastgele çizgilerden ayıran inceliği keşfetmeye çalışıyordum, C) öğretmenimin güvenini kazanmış olmanın verdiği gururla usta bir ressam olarak düşlüyordum kendimi, D) yeteneklerimin bu işi yapmada ne kadar önemli olduğunun ayrımına varıyordum, E) hayalleriyle yaşadığım bu mesleğe veda etmeye hazırlanıyor-dum"
    },
    {
        "instruction": "Nasıl ki her insanın ruhsal dünyası kavrayışımızın ötesinde bir karmaşıklık barındırır ve çözümlemeye çalıştıkça bocalamaya başlar. Büyük yazarların toplu eserleri karşısında da benzer bir çaresizlik hissederiz. En azından ben böyle hissederim. Sait Faik de bu sözünü ettiğim yazarlardandır. Yapıtlarında insanlık durumlarının zenginliğini yansıtırken dünyanın iyiliklerini ve kötülüklerini izleyen o yaratıcı gözünü zaman zaman kendi ruhsal dünyasına da çevirir. İşte beni en çok böyle zamanlarda yakalar Sait Faik'in edebiyatı. Onun öykülerini okurken başkasının has bahçesine habersizce girmişim duygusuna kapılırımBu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eserde verilen mesajı eksiksiz anlamak, B) Sanatçıların görüşlerine saygılı olmak, C) Yazarın sırlarını başkasına anlatmak, OD) Sanat yapıtlarında kimsenin göremediğini görmek, E) Yazarın en gizli yönlerine şahit olmak"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı adını hak etmek, toplumun acılarına karşı duyarlı olmayı gerektirir, B) Büyük yazarlar, yapıtlarında kendi iç zenginliklerini en iyi şekilde ortaya koyanlardır, C) Yazarların duygu dünyası çoğu zaman mantığının önüne geçer, OD) Yazarlık serüveninde bir yazara yol gösteren önseziler çok önemlidir, E) Bir yapıtı okurken yazarın yaşadıklarıyla kendi yaşadıklarımız arasında bir bağ kurarız"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat demlenmeye ihtiyaç duyar ve ne kadar büyük bir travma varsa aslında demlenme süresi de o kadar uzun olur. Edebiyatçıların yakın tarihimizde yaşanan olayları yazabilmesi için yirmi, otuz, kırk yıl hatta kimi olayları anlatması için iki üç nesil geçmesi gerekmiş. Garip değil mi? Travmalara bakıyoruz ve bir de onlarla ilgili edebiyat eserlerinin çıkış süreçlerine bakıyoruz. sanki bir paralellik var gibi, bir doğrultu var gibi görünüyor. Ben zamanı çok önemsiyorum. Âlelacele yazılmış, güncel toplumsal mevzular ya da oan için var olan dertlerle yazılmış metinlerden pek de derinlikli şeyler çıkmıyor galibaBu parça aşağıdaki sorulardan hangisine verilmiş bir cevap olabilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatımızın genel durumu ilg ilgili olarak neler söyleyebilirsin?, B) Sizce bir edebiyat yapıtı gerçeklerden mi yola çıkmalıdır?, C) Toplumsal sorunlara yer veren romanlar nitelikçe zayıf romanlar mıdır?, DO) Güncelin edebiyata yansıması hakkında ne düşünüyorsunuz?, E) Sizce kısa sürede yazılan romanlarda edebi nitelik bulunmaz mı?"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada altı çizili sözle, edebiyatla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşananların sıcağı sıcağına anlatılmaması gerektiği, B) Anlatılan konu ne denli etkileyici ise yapıtın da o derece etkili olacağı, GC) Güncel konuların anlatılmasının yapıtların az okunmasına yol açtığı, D) Yazıya geç aktarılan bir olayın daha nesnel anlatılabileceği, E) Ancak edebiyata uzun süre emek verenlerin nitelikli yapıtlara imza atabileceği"
    },
    {
        "instruction": "Ünlü sanatçının. büyük çoğunluğunu gençlerin oluşturduğu hayranları tarafından merakla beklenen son romanı Çıktı. Sanatçı anne-kız ilişkilerine bakarken polisiye kurguyla dramı harmanladığı romanında, Bostwana'da kaldığı bir fil barınağında yaşadıklarını anlatıyor. Akıllı ve duyarlı fillerin günlük hayatlarını, sosyal aktivitelerini ve kuvvetli hafızalarını bir edebiyatçıdan okumak ilgi çekici. Filler bir açıdan insanlar gibi başka türlere ve hayvanlara karşı da empati besliyor, zor durumda olanlara yardım ediyor. Romanda filler sadece bir ayrıntı ya da hikâyenin süsü değil, anne-kız ilişkilerini doğal olarak yansıtabilmek açısından fillerin çok önemli işlevleri var. Sanatçı, yazmaya başlamadan önce uzun araştırmalar yapmış, haftalarca Bostwana'daki 2700 dönümlük bir fil barınağında zor şartlarda aralıksız çalışmış.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdaki hükümlerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede, sanatçının hayranlarıyla ilgili bir detaya yer veriliyor. B) ll. cümlede, kitabın içeriğiyle ilgili bilgi veriliyor. GC) Ili. cümlede, yazarın üslubuyla ilgili bir özelliğe değiniliyor. D) V. cümlede, fillerin eserde bir dekor unsuru olarak kullanılmadığı saptaması yapılıyor. E) VI. cümlede, eserin uzun süreli ve yorucu bir çalışmanın ürünü olduğu belirtiliyor."
    },
    {
        "instruction": "Göller Yöresi; Anadolu'nun güneybatısında Konya, Isparta, Burdur, Denizli ve Afyonkarahisar il sınırlarına yayılıyor. Batı Torosların iç kesiminde, yükseltilerin arasına yerleşmiş göller, yaban hayatı açısından önemli olduğu kadar yöre insanının yaşantısı üzerinde de etkili. Ama ne yazık ki yanlış sulama projeleri nedeniyle, eğer yağışlar da imdatlarına yetişmezse bu göller çan damarı sularını kaybediyor. Biz göllerle ilgili yüz ölçümü, derinlik veya uzunluk gibi ölçüleri verirken coğratyaya ilişkin kaynaklara ve ansiklopedilere başvuruyoruz. Ancak biliyoruz ki doğanın dengesinde oluşan değişimler bütün bu rakamları her yıl değişik seviyelere çekiyor ya da yükseltiyor. Anadolu'nun bu hazinelerinin oluşumları da farklı; Acıgöl ve Akşehir Gölü tektonikken Beyşehir ve Eğirdir gölleri karstik-tektonik kökenli.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Koşul ilgisi B) Nesnel anlatım GC) Karşılaştırma D) Alıntı yapma E) Terimler"
    },
    {
        "instruction": "Toprak yolda doktorun tek atlı arabası ağır ağır ilerliyordu. Yol hafif bir yokuşla dağa doğru çıkmaktaydı. Solda biçilmiş ekin tarlaları, hâlâ ürünü toplanmakta olan patates tarlaları, sağda yarı boğulmuş gibi genç, sık bir çam ormanı, çok sık ağaç gövdelerinin ve ince dalların oluşturduğu kahverengi bir duvar yükseliyordu. Yerler, üst üste yığılmış, solmuş, hep bir renkte kuru kahve rengi çam pürleriyle doluydu. Yol, dümdüz, yukarı doğru, uçuk mavi güz göklerine uzanıyor ve dünya sanki orada bitiyormuş gibi oluyordu. Doktor elindeki dizginleri gevşetmiş, yaşlı atını kendi bildiğince yürümeye bırakmıştı.Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisine varılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İkilemeler kullanılmıştır, B) Üçüncü kişili anlatımla oluşturulmuştur, C) Karşılaştırma yapılmıştır, OD) Benzetme sanatından yararlanılmıştır, E) Betimlemeye beğeni duygusu katılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Dedektif dendiğinde aklımıza gelen o pardösülü, pipolu tipi zihinlerimizde yaratan kişidir Sir Arthur Conan Doyle. İl. Abdülhamit'in tüm kitaplarını çevirttiği bu büyük yazarın aslında tek derdi tarihi roman gibi kalın ve hatırı sayılır kitaplar yazmaktı. Ama biraz da kendi isteğinin dışında, okuyucuların zorlamasıyla, ruh hastası, bağımlı, takıntılı bir dedektifle ünlü oldu. “Yeter artık.” deyip öldürdüyse de baskılara dayanamayıp tekrar binbir katakulliyle diriltmek zorunda kaldı kahramanını. İlk kez 128 yıl önce kendini gösterdi Sherlock Holmes. Tam 128 yıldır herkes tarafından okunuyor, izleniyor. Bu ölümsüz karakterin yaratıcısı Sir Arthur Conan Doyle da 85 yıl önce ayrıldı aramızdan. Kendisi öldü ama yarattığı karakter Sherlock -ve hakkını yemeyelim Dr. Watson- geçen zamana inat yaşıyor. Öyle görünüyor ki ölmeye de pek niyeti yok.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatımda tekdüzeliği kırmak için devrik cümlelere, B) Öneri nitelikli cümlelere, C) Değişik yapılı cümlelere, OD) Açıklayıcı anlatıma, E) Betimleyici ögelere."
    },
    {
        "instruction": "Sabahın ilk ışıklarıyla Kırım toprağı göründü..Yalta Limanı'na yaklaşırken uzaktan Gurzuf kasabası görünüyordu. Benim için yabancı bir siluet değildi zira Puşkin de orayı çok sever. Sade o değil elbette, herkes çok sever. Sahile çıkınca hava değişimi ve elbise, deri palto almak için gelen Azerbaycanlılara rastladık. Ticaret yer yüzünden kaybolsa Azerbaycan halkı ne eder bulur onu. derler Şehirde Orta Asya sürgününden henüz dönmeye başlayan Kırım lılarına tek tük rastlanıyordu. Çehov'un kaldığı yeri, Buhara emirinin yazlığını tek tek gezmek nasip oldu. Hoş bir memleket Kırım. Karadeniz'in kuzeyinde, güneyinden farklı olarak Akdeniz bitki örtüsü ve serviler daha hâkimdir. Sahile hâkim Yayla Dağı, Ukrayna steplerinden gelen soğuğa bir bekçi edasıyla geçit vermez. Âk şama kadar Yalta, LivadIiya ve Voronzof'un İngiliz tarzındaki sarayını gezdik. Ünlü Yalta Konferansı burada tertiplenmişti.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gözlem gücüyle ayrıntılar seçilmiştir, B) Anlatıcının duygusal etkilenmesi yansıtılmıştır, C) İnsana özgü nitelikler doğaya aktarılmıştır, OD) Tanımlamadan yararlanılmıştır, E) Ikilemeye yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Gotik tarzda yapılmış Notre Dame Katedrali, adanın ortasındaki meydanda bulunuyor. 1015 yılında yapılan bir bazilika üzerine inşa edilen katedralin yapımına, 1176'da başlanmış ancak bina 1439 yılında kısmen tamamlanmış. Tek kulesi bulunan ve 142 metre yüksekliğindeki yapının 329 basamağını tırmanırsanız terasına varırsınız. Buradan Strasbourg'u izlerken yorgunluğunuzu da gökyüzüne salıverirsiniz. Katedralin içindeki astroloji saati ise 1547 yılında İsviçreli saat ustaları tarafından yapılmış. Bu tarihi katedralin yanında, Kardinal Rohan adına yapılan, Fransız mimarisinin tüm etkilerini taşıyan Rohan Sarayı bulunuyor. Meydan ise yaşayan cıvıl cıvıl bir yer. Günün hemen her saati kalabalık ve renkli. Sokak ressamları, atlıkarıncalar, çiçekçiler, sokaklara yayılmış kafeleri insanı kendine çeken sıcacık bir yer.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sayısal verilerden yararlanılmıştır, B) Yer yer öznel bir anlatıma yer verilmiştir, GC) Açıklayıcı bir yol benimsenmiştir, DO) Gözlemlerden yararlanılmıştır, E) Neden ve sonuç bildiren cümleler kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Ben eleştirmenlerimizin diline özenerek yazıyorum. Bu yüzden yazdıklarım sesli oluyor. Beni bu anlayışımdan dolayı eleştirenler ise dilsiz bir dille yazıyorlar. Bilmiyorlar, onların yazdıklarının sadece okunsun diye yazılmış birtakım kâra kara işaretler olduğunu. Onların yazıları insanlara bir şeyler duyurmuyor. Bir yazıcı, bellediği değil; düşündüklerini benzersiz söyleyerek kulaklara, zihinlere duyurmalıdır. Bunun yolu ----.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) her okurun ilgi göstereceği aktüel konuları yazılarının temasını yapmaktan geçer, B) basmakalıp düşüncelerden sıyrılarak yazılarını özgün bir dilde oluşturmaktan geçer, C) biçemini imgesel anlatımın emrine vererek anlamsal derinliği yakalamaktan geçer, D) aydınların düşüncelerini, kalıplardan sıyrılmış bir anlatımla satırlara sindirmekten geçer, E) kalıcılığı yakalamış sanatçıların anlatımlarını örnek almaktan geçer."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçadaki “dilsiz bir dille yazmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçadaki “dilsiz bir dille yazmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünceleri aktarabilen bir dil kullanmak, B) Kendine özgü bir anlatıma sahip olamamak, C) Toplumsal konulardan uzak durmak, D) Süssüz, sanatsız bir anlatımı yeğlemek, E) Sanat değeri taşımayan yapıtlar vermek"
    },
    {
        "instruction": "Çoğunu. her şeyin sustuğu gece yarısına doğru yazdığım denemeler. ya kafama takılıp kalan bir düşüncenin, okuduğum bir kitabın ya da bir tartışmanın sonucudur. Bu sözümle. onları bir çır-pıda yazmış olduğumu sanmayın! Tam tersine, ----. Bir denemeyi yeniden birkaç kez yazdığım olmuştur. Geçen yıldan beri, bir tür-lü ayrılmak bilmeyen bir kaygı var içimde: Basılmış ve basılmamış denemelerimden kendimce bir seçme yapmak. bunları vakit kaybetmeden yayımlamak. Niçin diyeceksiniz bu telaş? Söyleyeyim: Zaman dediğimiz güç. tekin değildir. ona güven olmaz. Hele insan yazar olursa kitaplarının kesin baskılarını sağlığında kendi hazırlamalı. Çünkü ölümünden sonra onların başına nelerin geleceği bilinmez.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ince eleyip sık dokuyan bir yazarımdır, B) kılı kırk yarmak gibi bir âdetim vardır, C) yazacaklarımı önceden kurgularım, D) yazılarımda kaplumbağa adımlarıyla ilerlerim, E) yazarken enine boyuna her ayrıntıyı düşünürüm"
    },
    {
        "instruction": "Çoğunu. her şeyin sustuğu gece yarısına doğru yazdığım denemeler. ya kafama takılıp kalan bir düşüncenin, okuduğum bir kitabın ya da bir tartışmanın sonucudur. Bu sözümle. onları bir çır-pıda yazmış olduğumu sanmayın! Tam tersine, ----. Bir denemeyi yeniden birkaç kez yazdığım olmuştur. Geçen yıldan beri, bir tür-lü ayrılmak bilmeyen bir kaygı var içimde: Basılmış ve basılmamış denemelerimden kendimce bir seçme yapmak. bunları vakit kaybetmeden yayımlamak. Niçin diyeceksiniz bu telaş? Söyleyeyim: Zaman dediğimiz güç. tekin değildir. ona güven olmaz. Hele insan yazar olursa kitaplarının kesin baskılarını sağlığında kendi hazırlamalı. Çünkü ölümünden sonra onların başına nelerin geleceği bilinmez.Bu parçaya göre yazarın, yazılarını kitap haline yayımlamak isteyişinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yıllar sonra dergi ve gazete sayfalarında kaybolmasını önlemek istemesi, B) Okurlarının beklentilerini bir an önce karşılama düşüncesi, C) İnsanın, kendisinden sonra yazdıklarının akıbetini bilememesi, D) Başkalarının, yazılarına kendisi kadar değer vermeyeceğini düşünmesi, E) Yazılarının haksız yere eleştirilmesinin önüne geçme düşüncesi"
    },
    {
        "instruction": "Dünya tarihinde pek çok uygarlık vardı. Bunlardan biri de Orta Amerika'da bulunan Maya uygarlığıdır. Maya uygarlığı M.Ö. 2000 yıllarında ortaya çıktı. Bu uygarlığın en önemli özelliği astronomiye olan ilgisiydi. Mayalar, gezegenlerin hareketlerini çok iyi biliyorlardı. Ayrıca, onların kullandığı takvim sistemleri de çok ilginçtir. Mayalar, yılın 365 gün olduğunu biliyorlardı.Maya uygarlığının en önemli özelliği nedir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Savaşçılığı, B) Ticaretini, C) Astronomiye olan ilgisi, D) Mimarisi, E) Sanatı"
    },
    {
        "instruction": "Osmanlı Devleti'nin en önemli kurumlarından biri de Divan-ı Hümayundur. Bu kurum, devletin en yüksek karar organı idi. Divan-ı Hümayun, padişahın başkanlığında toplanırdı. Burada, devletin bütün meseleleri görüşülürdü. Divan-ı Hümayun'un üyeleri, devletin en yüksek görevlileriydi.Divan-ı Hümayun'un başkanlığını kim yapardı? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sadrazam, B) Padişah, C) Vezir, D) Kazasker, E) Defterdar"
    },
    {
        "instruction": "Türkçede, kelime çeşitleri vardır. Bunlar, isim, sıfat, zamir, fiil, edat, ünlemdir. İsmin çeşitleri de vardır. Bunlar, proper isim, common isim, kolektif isim, abstract isimdir. Proper isim, özel isimlerdir. Common isim, genel isimlerdir.İsmin çeşitlerinden biri nedir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sıfat, B) Zamir, C) Proper isim, D) Ünlem, E) Edat"
    },
    {
        "instruction": "Mantarlar; bitkiler ve hayvanlar âleminden farklı olarak Fungi âleminde yer alır. Genellikle neden oldukları hastalıklar ya da zehirlenme olayları ile gündeme gelmelerine rağmen aslında doğada ve insan yaşamında sayısız yararı ve kullanım alanı olan canlılardır. Dünyada olduğu gibi ülkemizde de gıda açığının kapatılması açısından mantarlar önemli besin kaynaklarından birini oluşturmaktadır. Kimi mantarlar zehirli olmamakla birlikte sert yapıları, kötü kokuları ve tatları nedeniyle yenme özelliği taşımamaktadır. Bu grup içinde yer alan mantarlar gıda amaçlı tüketime uygun değildir. Ancak yenilmediği hâlde içerdikleri polisakkarit ve biyoaktif maddeler nedeniyle insan sağlığının korunmasında ve hastalık tedavilerinde kullanılan tıbbi mantarlar bu grup içinde bulunmaktadır.Bu parçada “mantarlar'la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çoğunun zehirsiz olduğuna, B) Yenmeyen mantarların hepsinin zehirli olmadığına, C) Bitki yada hayvan toplulukları içinde değerlendirilmediğine, D) İlaç yapımında kullanıldığına, E) Zararları kadar faydalı yönlerinin de olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Ünlü sanatçı yalnızca kültür mirasımızdan yararlanmakla kalmamış, Batı'nın sanat akımlarıyla da yakından temasta bulunmuştur Bu akımların, onun şiir anlayışında önemli etkileri olmuştur. Sanatçı, geçmişi geleceğe eklemlemede modernizmin ilkelerini göz ardı etmemeyi doğru anlamış: bu sayede eserleri kuşaklar boyunca okunmuş ve sevilmiştir. Benzeri görülmeyen anlatım yöntemleri, alışık olmadığımız söylemler, kılı kırk yararcasına oluşturulduğu belli olan söz kümeleri onun eserlerinde bir yama gibi sırıtmaz. Birinin onlarca sayfada dile getirdiği bir düşünceyi dilin olanaklarından yararlanarak bir iki sayfada anlatıverir oBu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İyi bir eğitimden geçmiştir., B) Çalışmalarını titizlikle sürdürmüştür, C) Yoğun bir anlatıma sahiptir., D) Eserlerinin estetik yönünü önemsemiştir., E) Kendine özgü bir söyleyiş geliştirmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Insani zaafları ajite etmeden anlatan yazar, ilk yapıtı ile 1972 Sait Faik Hikâye Armağanı'nı kazanınca ünlenmiştir. İlk romanlarında kadınların, küçük kızların, çöküş sürecindeki burjuva ailelerin, yeni yaşama koşullarından bunalan, yurt özlemi çeken göçmenlerin, yoksulluk içinde yaşama savaşı veren. tek silahları sevgi olan yalnız kalmış kadınların. çocukların dramlarına sevecen bir bakışla eğilmiştir. Konuşma dilini esas aldığı canlı anlatımı. karakterlerinin iç dünyasını işleyişindeki derinlikle dikkat çekmiştir. Almanya'da bir süre kalan yazar, bu yıllardaki izlenimlerini kaleme almıştır. Bu yapıtlarında ayrı kültürlerden gelen insanların yaşam kesitler vermiştir. Türk edebiyatında “gurbet” olgusunu içeriden bir gözle ele alan ilk yazarlardan biri olmuşturBu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişilerini karamsar ve olumsuz bir yaklaşımla ele almadığına, B) Yazdıkları başarılı olmamasına karşın aldığı ödülle tanındığına, C) Sade bir anlatımı olduğuna, D) Etkili psikolojik tahliller yaptığına, E) Gurbet konusunu kendi gözlemlerine dayanarak gerçekçi bir biçimde yansıttığına"
    },
    {
        "instruction": "Bu sanatçı, her şeyden önce metinlerinde içerikle biçimin uyumuna dikkat ediyor; içeriğe en uygun olan yenilikçi biçimleri yapıtına uyguluyordu. Edebiyatın ve dilin alışılan kural ve kalıplarını aşarak yeni bir tarz, yeni bir söz dizimi, yeni bir gramer oluşturmaya önem veriyordu. O, ilk öykülerinden itibaren Samuel Beckett. Virginia Woolf gibi modernist yazarların bakış açısı ve yazma tekniklerini örnek alıyordu. Bu yazarlardan aldığı ışıkla sanatının toplumsal yönünü güçlendirdi. Toplumsal bilinç, vicdani ve insani duyarlılık onun için büyük önem taşıyordu.Bu parçadan sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı yazarların sanat anlayışına öykündüğü, B) Sanatını toplum yararına kullandığı, C) Evrensel temalara öncelik verdiği, D) Yenilik arayışı içinde olduğu, E) Konuyla üslup arasında bir denge gözettiği"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde çok kabul gören görüşe göre eskimiş bir düşünce sayılsa da şairlerin yaşantısıyla şiiri arasında bir ilinti olduğunu düşünürüm. Bu nedenle, bir şairin şiirini tam olarak kavramak için yaşamına ve elbette o yıllardaki toplumsal ve siyasal ortama, yetişme biçimine bir göz atmak gerekir. Çünkü şair, doğup büyüdüğü yaşadığı çevrenin dilini ve kültürünü öğrenir, özümser. Şairi var eden yaşadığı çevredir. İçinde yaşadığı topluma saygı göstermezse onların kendisine saygı göstermeyeceğini bilir, bilmeyen de vakit geçirmeden bunun farkına varmalıdır. Elbette şairlerin de yüzü geleceğe dönüktür. Yeniliklere ayak diremezler. Ama bir gözleri de geçmişte olmalıdır. Oradan güç alarak bakar geleceğe bilinçli bir şair.Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geçmişin etkisinden kendini kurtaramayan şairlerin yeniliklere karşı çıktığını söylemektedir, B) Yapıtla yazarın yaşamı arasında bağ kurulamayacağı biçimindeki yaygın görüşe karşıdır., C) Bir şiiri doğru anlamak için onun ortaya çıktığı koşulların bilinmesi gerektiğini savunmaktadır, D) Şairlerin, içinden çıktıkları toplumun değer yargılarıyla biçimlendiğini düşünmektedir, E) Toplumdan kopuk şairlerin şiirlerinin toplum tarafından ilgi görmeyeceğine inanmaktadır"
    },
    {
        "instruction": "Dili, geçmişin altın suyuna batırıp çıkararak parlatacağını sanan roman: öne çıkmaya, allanıp pullanarak kışkırtıcı ve çekici olmaya koşullanmış yazın örneği ve kendini retorikle (güzel söz söyleme) taçlandırmış bir yazı olarak kalır. Roman, niteliğini kendinden önceki yüksek edebiyatın masamızın üstünden ayrılmayan örneklerinin yarattığı tarihin ucuna eklenerek kazanacaktır.Bu parçadan romanla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazınsal söylemini geleneğin sanatlı anlatımıyla besleyen roman, kalıcılığı yakalayabilir., B) Anlatımında, söz sanatları ile şiirselliği önceleyen romancının başarısız olması kaçınılmazdır., C) Güzel söz söyleme hastalığına yakalanan roman, geleceğin sayfasında yer almayacaktır., D) Roman, kendinden önceki başyapıtları örnek alırsa yazın tarihindeki yerini alacaktır, E) Roman, sanatın kendisini amaç edinerek yazınsal konumunu belirlemelidir."
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'nin her yerinden bilimle ilgilenen herkesin katıldığı Bilim Günleri'nde tıp ve bilim dünyasına bir şeyler katmaya çalışanlar, emeklerini arkadaşlarına gösteriyor ve bu yolda ilerlemek isteyenlere örnek oluyor. Sunumlarını öğrencilerden, asistanlardan, doktorlardan ve profesörlerden oluşan bir topluluk önünde gerçekleştirmek fırsatı bulan öğrenciler, kendilerini bilim dünyasına erkenden hazırlıyor. İzleyici olarak katılmak isteyen öğrenciler için de az rastlanır bir fırsat olan Bilim Günleri, onur konukları ve sunum yapan diğer öğrencilerle beraber bilimdeki gelişmelerden haberdar olmak için mükemmel bir fırsat. Sadece araştırma sunumlarının kabul edildiği kongrede, bu yıl yine dopdolu bir program var. Öğrencilerin sunumlarıyla katıldığı programa dünyaca ün kazanmış iki isim de katılmıştır.Bu parçada Bilim Günleri ile ilgili olarak, aşağıdakilerden hangilerine değinilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve III, B) I ve II, C) III ve IV, D) Yalnız II, E) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçının sonunun ne olacağı kitaplarından belliydi. Öyle özenti-li cümleler dizen, bilgisini göstermek için kitaplarının yarısını başka bir dille yazan kimselere hiç güvenim yoktur. Onun büyük bir düşünce gibi göstermek istediği cümlelere bir tırnak vurun, cümlelerin birtakım bayağı, köhne fikirlerin böbürlene böbürlene söylenmesinden başka bir nitelik taşımadığını görürsünüz.Bu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yapıtlarının, edebiyat tarihindeki yerinin ne olacağını belirlediği, B) Yapıtlarında süslü, sanatlı bir anlatım yolu izlediği, C) Yapıtlarından bazılarının başka dillere çevrildiği, D) İletilerini abartılı bir anlatımla dile getirdiği, E) Savunduklarının sağlam bir düşünsel temele dayanmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Popülizm; sanatın yaptırım gücünü, etki gücünü yok sayarak onun içeri boşaltma sorunudur. Eğer siz popülerliğe doğru kayıyorsanız, popüler olmak size daha cazip geliyorsa buradan elde edeceğiniz ünün değerli olmadığını söylemek durumundayım. Bu, çok ucuz bir kazanımdır. Sanatın popüler olmak gibi, günlük hayat içerisinde “pat” dediğimizde patlayan ve sönen balon olmak gibi bir derdi ve kaygısı yoktur. Popülerliğe kayan insanın sanatçılıkla değil, sadece ünle ilişkisinden bahsedilebilir. Doğal olarak ünlü olmak, bilinir olmak çok da zor bir şey değil. Sanatın herhangi bir alanında usta-çırak ilişkisiyle, atölye ilişkisiyle yol kat ederek, olgunlaşarak yani belli bir süreçten geçip bu anlamda net ürünler veren yetkin bir birey olmak söz konusu ise popülizmin burada kapıdan girmesi düşünülemez. Popülizm ciddi bir hastalıktır. Kimilerinin bu hastalığa düşmesi altyapısının olmayışındandır.Bu parçada anlatılanlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatı, yarınları amaçlayan bir yaklaşımla ele almak gerekir. B) Sanatı bir kesime yaranma aracı olarak kullanan kişilerin estetik kaygılardan uzak olduğu görülür. C) Sanatın içsel değerleri, ortaya konan ürünün herkesçe tanınıp bilinmesi amacına ters düşer. D) Sanatsal anlamda yetkinliğe ulaşmak için verilen emek, sanatçının toplumda kabul görmesini sağlar. E) Kişisel çıkarlar söz konusu olduğunda ortaya çıkan ürünün birikimden yoksun olduğu görülür."
    },
    {
        "instruction": "Argonun temel amacı, dili bir çeşit şifreye dönüştürmektir. Var olan kelimelere, sözlüklerde yer almayan anlamlar verilir; farklı dillerden alınan kelimeler alındıkları dildeki anlamlarının dışında kullanılır. Argonun çeşitli meslek erbabının aralarında kullandıkları terim yüklü dilden temel farkı, diğer insanlarla araya bir mesafe koymak amacıyla geliştirilmiş olmasıdır. Mesela hırsız argosu, küçük çete veya mahallelerde insanların iç içe yaşarken entwicklediği bir dildir. Hangi kelimenin hangi anlamda kullanılacağı iç içe yaşamanın getirdiği çerçevede saptanır ve benimsenir. Argonun yergi yüklü dili üzerinden o grubun yer aldığı toplumun ve zamanın da zihinsel arka planını, sosyolojisini okumak ve anlamlandırmak da mümkündür.Bu parçadan hareketle “argo” ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kullanıldığı grup içindeki yaşama kültüründen doğduğuna. B) Toplumsal özelliklere dair bilgiler içerdiğine. C) Gizliliği sağlamak için oluşturulduğuna. D) Geniş bir söz varlığına sahip olduğuna. E) Kelimelere bilinenin dışında anlamlar yüklendiğine."
    },
    {
        "instruction": "Yaşarken de yazarken de her zaman akıl ile duygu, hayaller ile gerçekler, zorunluluklarım ile seçimlerim arasında doğru bir yerde durmaya çalıştım. İki durumdan birini diğerinin önüne geçirmedim. Ne kızgınlıklarımı abarttım ne sevinçlerimi. Bunlar arasında iyi bir denklem kurduğumu düşünüyorum. Ayakta kalmak ama nasıl ayakta kalmak. sürdürmek ama nasıl sürdürmek. yenilenmek ama nasıl yenilenmek? Yaşadıklarımla yazdıklarımın hatta yazdıklarımın kendi içinde tutarlı olması benim için her zaman bir ölçü oldu. Öte yandan kitaplarımın içinde yazılı olanlar kadar yazılı olmayan cümleler de var. Okura o yazılı olmayan cümleleri keşfetmesi için alan bırakmak gerekir. Okurun işini yapmaya kalkmadım. Benim yazarken düşünmediğim ama okurun keşfedeceği alanlar da vardır öykülerde. Erişkin olmayan gözler, o alanı boşluk sanabilir.Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Genç okurlarca yanlış anlaşıldığı. B) Dengeli bir kişiliğinin olduğu. C) Yoruma açık yapıtlar verdiği. D) Okurlara sorumluluk yüklediği. E) Yazılarının çelişkiden uzak olduğu."
    },
    {
        "instruction": "İnsanın okuduğu şey benliğine işler. Hatta insan, zekâsına ket vurulan her türlü engeli, iyi seçilmiş eserler okumakla ortadan kaldıra-bilir, Tıpkı vücudun tutulduğu hastalıkların sporla, uygun idmanlarla iyileştirebilmesi gibi... Söz gelimi top oyunu, vücutta oluşan taşlarla böbrek hastalarına; ok atmak, akciğerle göğse; ağır yürüyüşler mideye, ata binmek baş ağrılarına iyi gelir. Bu sebeple bir kimsenin zihni dağınıksa, kişi sistematik düşünceden uzaksa matematikle meşgul olsun çünkü matematikçinin bir kuralı ispat ederken biraz dalıverse kurala ta baştan başlaması lazım gelir. Eğer zekâsı farkları görüp ayırmaktan acizse şüpheci filozofları takip etsin; onlar, kılı kırk yararlar.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Spor yapmanın insan sağlığını korumada etkili olduğuna. B) Şüpheci filozofları okumanın eleştirel bakışı geliştirdiğine. C) Matematikle uğraşmanın insanı sistemli hâle getirdiğine. D) Okuyarak edinilenlerin insan karakterini etkilediğine. E) İnsanın, zekâ gelişimini engelleyen faktörleri, okuyarak aşabileceğine."
    },
    {
        "instruction": "Tür olarak deneme, bir Rönesans armağanı. Türün fikir babası olan Montaigne, tür için “deneme” anlamında “essai” demiş. Ortaya çık-tıktan uzun bir süre sonra geldiği ülkemizde tür için “kalem tecrübe-si” terimi kullanılmış, zamanla “deneme” terimi yerleşmiş. Deneme türü için tercih edilen kelimeler bir kolaylık vadediyor. Bundan olsa gerek “Ne yazsan uyar.” diyebileceğimiz bir mantıkla yazılıyor biz-de kimi denemeler. Oysa deneme, hayatla sınanmış, tecrübe edil-miş, bedeli ödenmiş bir yazı türüdür. Rastgele izlenimlerle yazılan savruk metinlere “deneme” demek bu türe yapılan en büyük kötü-lük. Kusmaya varan iç dökmelerle yahut lirik cümle yığınlarıyla de-neme arasındaki sınırı çizmek gerekiyor. Deneme, ne anlattığından çok nasıl anlatıldığına, dilin kullanımına ilişkin incelikler gerektiriyor. Uslupsuzluk bu türde başarılı olmayı imkânsız kılıyor. Zira “dene-me” bir üslup inşası. “Deneme-yanılma” ikilemi içinde kotarılabile-cek bir tür değil.Bu parçanın “deneme”yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Batı'da ortaya çıktığı dönemden sonra hem biçimsel hem de içeriksel değişimlere uğradığına, B) Edebiyatımızda yazılan bazı örneklerinin türün gerektirdiği nitelikleri taşımadığına, C) Anlatımsal yetkinliğin, türün belirleyici özellikleri arasında bulunduğuna, OD) Türsel adlandırmasını aşan çok boyutlu bir deneyim ve çaba gerektirdiğine, E) Butürde başarılı olmanın, kendine özgü bir anlatım biçimine bağlı olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Bu Yaz Ayrılığın İlk Yazı Olacak'ı üçüncü ve son kez yazıyordum. yaz sonuydu. Attilâ İlhan ile konuşuyor, romanda gerçekleştirmek istediklerimi anlatıyordum. Attilâ Bey Malraux'nun şu sözünü söyledi: “Her roman aslında bir otobiyografidir.” Birden çarpıldım ve sözü romanın başına koymaya karar verdim. Roman ve otobiyog-rafi. öz yaşam öyküsü sözcüklerinin yan yana gelişi, getirilişi etki-lemişti beniAşağıdakilerden hangisi Malraux'nun sözü ile aynı doğrultuda değildir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazardan kurmacaya sürekli bir yansıma söz konusudur., B) Romancının yaşam deneyimleri, yaşam görüşü, yaşamı algı-layışı romana sızar., C) Büyük yazarlar eserlerini kaleme alırken kendi yaşamlarından yola çıkarlar., OD) En bireyselinden en toplumsalına, roman ve öykü yazarın sanat gücünün bilinçli bir ifadesidir, E) Kişisel geçmiş, yazar farkında olmasa bile alttan alta edebiyat eserinde kendine yer bulur."
    },
    {
        "instruction": "Lupus, birçok doku ve organı etkileyerek değişik şikâyetlere yol açan kronik bir hastalık. Lupus, her yaşta görülse de ağırlıklı olarak 15-40 yaş arasındaki kadınlarda görülüyor. Hastalığın sebebi bilinmiyor ancak hastalığa bağışıklık sistemi ile ilgili bir sorunu yol açtığı düşünülüyor. Her iki yanakta oluşan kırmızı renkli cilt değişikliği, lupusta en sık görülen bulgular arasında. Güneş ışıkları, enfeksiyonlar, bazı ilaçlar, stres ve hormonal etkenler de hastalığın oluşumunda rol oynuyor. Lupus, eklem ve kas ağrılarına yol açıyor; kalbi ve akciğerlerin çalışma düzenini bozuyor. Kişinin günlük işlerini yürütmesini zorlaştıran nöbetlere ve kansızlığa yol açabiliyor. Tam olarak iyileşmenin olanaksız olduğu lupus hastalığıyla mücadelede hastaların eğitim alması önemli.Bu parçadan “lupus hastalığı”yla ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Genç kadınlarda daha çok görülmesinde hormonal değişim-lerin rol oynadığına, B) Geçerli bir tedavisinin bulunmadığına, C) Organların işleyişini ciddi bir biçimde etkilediğine, 0) Hastaların günlük yaşamını sürdürmesini zorlaştırdığına, E) Ciltteki renk değişikliğinin belirtilerinden biri olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Bu roman yoğun bir ileti yağmuruna tutuyor çocuk okurlarını. Ve-rilmek istenen mesajların çokluğu ve yoğunluğu, çocuklar kadar, yetişkinleri bile yoracak ölçüde. Ama şu bir gerçek ki roman son derece eğlenceli bir kurguya sahip. Ayrıca yalın anlatımı, renkli ve mizahi resimleriyle çocuklara güzel vakit geçirtiyor. Hem çocuk-lar hem de yetişkinler tarafından ilgiyle takip edilen yazarın bu r0-manı güncel bir temaya odaklanmış: insan eliyle oluşan kirliliğin insanlara ve diğer canlılara verdiği zararlar. Romanlarının sonunu sürprizli bitirmeyi seven yazarın tavrı, bu romanda da devam ediyorBu parçadan sözü edilen roman ve yazarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatımın görsel unsurlarla desteklendiğine, B) Akıcı ve anlaşılır bir dile sahip olduğuna, C) Yazarın diğer romanlarıyla ortak yönler barındırdığına, DO) Mesaj verme kaygısının eserin yetkinliğine gölge düşürdüğüne, E) İnsan yaşamını etkileyen bir soruna yönelik çözüm yolları içer-diğine"
    },
    {
        "instruction": "Diapoz, böceğin yaşam döngüsü sırasında askıya alınmış veya durdurulmuş bir gelişme dönemidir. Diapoz, önceden planlanmış bir uyku hâli dönemidir yani genetik olarak programlanmıştır Çevresel etkenler diyapozun nedeni değildir ancak diyapozun ne zaman başlayıp biteceğini kontrol edebilir. Böcek diyapozu genel olarak gün ışığı, sıcaklık veya yiyecek bulunabilirliğindeki değişiklikler gibi çevresel işaretlerle tetiklenir. Türsel ayrım olmadan her böcekte karşımıza çıksa da böcek türüne bağlı olarak her hangi bir yaşam döngüsü aşamasında (embriyonik, larva, pupa veya yetişkin) diyapoz meydana gelebilir. Böcekler, Antarktika'dan ılık tropik bölgelere kadar dünyanın her kıtasında yaşar. Pek çok böcek, bu tür aşırı çevresel koşullarda diyapoz yoluyla yaşamalarını sürdürürBu parçadan “diyapoz\"la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Böceklerdeki enerji tüketiminin en aza indiği bir süreç olduğuna, B) Böceklerin hepsinde görüldüğüne, C) Böceklerin yaşadıkları bölgeyle uyumlu bir biçimde hayatta kalmasında rol oynadığına, OD) Nezaman ortaya çıkacağını çevresel faktörler belirlese de kalıtsal bir temeli olduğuna, E) Böceklerin yaşamının herhangi bir döneminde görülebildiğine"
    },
    {
        "instruction": "Necati Cumalı'nın şiirlerini her okuyuşumda, yaşanmışlıktan süzülüp gelen ilginç ve çarpıcı öykü kurguları içinde yol aldığımı düşünür: bu dizelerde, anlık yaşantıları ya da yaşamdan kesitleri aktaran sıcacık öykülerin içindeymişim gibi duyumsarım kendimi. Cumalı'nın şiirlerindeki öyküselliği ya da anlatı karakterini besleyen ana damar, şairin yaşantıları ya da anılarıdır. Şair bazen de yoğun bir empati duygusuyla, insanların çilelerini yüreğinde duyumsayarak ayrım gözetmeyen gerçek bir insan sevgisiyle öyküleme yaparBu parçadan Necati Cumalı ve şiirleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Olay anlatımına dayalı bir kurgusunun olduğuna, B) Az ve öz sözle çok şey anlatmayı başardığına, C) Samimi bir söyleyişe sahip olduğuna, 0D) Kendi yaşamından ve tecrübelerinden izler taşıdığına, E) Belli bir şiir anlayışının ilkelerine bağlı kalmadığına"
    },
    {
        "instruction": "Adalet Ağaoğlu, özellikle romanlarında zamanı kullanmada özgünlük yaratır, kronolojiye uymaz. Bu yönüyle çağdaşlarından ayrılır. Toplumun gelgitli, çalkantılı dönemlerini ve bu dönemlerin bireyin ruhundaki etkisini 12 Mart sonrası zaman aralıklarına yerleşterek anlatır. Toplumsal çözümlemeden çok, ortamın bireyin benliğine yansımasını ele alır. Özellikle bilinç akışı, geriye dönüş, iç monolog gibi modern anlatım teknikleriyle yapar bunu. Yaşananların ruhsal yansımalarını düşünsel bir temele oturtur. Kendi deyişiyle, “tek anlatıcıya son vermek, anların anlatıcısı olmak, yer-zaman ögelerine değişiklik getirmek”, Ağaoğlu'nun ayırıcı yönlerinin en önemlileri sayılabilir.Bu parçadan Adalet Ağaoğlu'yla ilgili olarak hangi yargılarından değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I ve III, B) I ve IV, C) II ve III, D) Yalnız II, E) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Hıçkırık, Kerime Nadir'in roman anlayışının en tipik örneklerinden biridir. Her kesimden insanın okuyup anlayabileceği romanda, kişilerin çizimi de genel hatlarla yapılmıştır. Kenan'ın uzun boylu, yakışıklı bir subay olduğunu belki biraz da sarışın olduğunu biliriz Nalan da güzel bir kadındır: zariftir, sarışındır, incedir ama o kadar. Mekânın anlatımı da benzer şekildedir. Mesela Çamlıca'daki köşkün rengini bile roman boyunca öğrenmemiz mümkün olmaz. Yazar: mektuplardan, hatıralardan ve notlardan da faydalanarak okuyucuya derinlikli olmayan bir anlatı sunmuştur. Anlatı, herhangi bir iddia barındırmaz: bir tez ya da dünya görüşüyle, zaman ya da mekânla ilgili bir felsefi tutumu yoktur.Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geniş bir kitle tarafından beğenildiği, B) Düşünsel bir yanının olmadığı, GC) Kerime Nadir'in roman anlayışını yansıttığı, 0) Kişilerin ve yerlerin etraflıca tanıtılmadığı, E) Kolay anlaşılır bir üslupla yazıldığı"
    },
    {
        "instruction": "Güneş'ten enerji elde etme çalışmaları son zamanlarda çok hızlandı. Küresel ekonominin akaryakıta dayalı olarak işlemesi, bu alandaki kaynakların sınırlılığı ve ortaya çıkan krizler güneş enerjisinden daha çok yararlanmanın yollarını açtı. Dünya üzerinde birçok devlet kuruluşu ve özel şirket güneşten yararlanmanın çeşitli yollarını arıyor. Tüm bu çalışmalar güneş enerjisi sistemlerinden elde edilen verimliliği artırmak, maliyeti düşürmek ve kolay kullanılabilir yöntemler üretmek amacını güdüyor. Hâlâ emekleme döneminde olan güneş enerjisi teknolojisi, maliyet açısından şimdilik yüksek olsa da birçok ülke güneş çiftlikleri oluşturmak ya da santraller kurmak konusunda cesur adımlar atıyor. Birçok yeni teknolojik gelişmenin izlendiği bu alanda gelecek için proje ve planlar yapılıyor.Bu parçada güneş enerjisiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çoktercih edilmemesinde düşük verimli olmasının etkili olduğuna, B) Bazı ülkelerin güneş enerjisi çalışmalarında önemli mesafeler aldığına, C) Kullanılan teknolojinin istenilen seviyede olmadığına, OD) Yapılan çalışmaların sadece devlet eliyle yürütülmediğine, E) Dünyada yaşanan enerji sıkıntısının güneş enerjisine yönelik yatırımları artırdığına"
    },
    {
        "instruction": "Aydın, bir toplumda tutkal görevi gören insandır. Bilinmek gibi bir derdi olmaz aydının. Toplumun değer yargılarına saygılıdır, onlarla asla oynamaz. Beklenti içinde olmaz hiçbir zaman. Bilakis vatanı ve milleti için ne yapabileceğini, vatanına ve milletine ne verebileceğini düşünür. bulur ve buna ömrünü adar. Gücün emrine girmez. Her daim dürüstlük güneşinin gölgesinde ruhunu dinlendiren bir savaşçıdır. Bulduklarını ve doğruluğuna inandığı düşünceleri pervasızca halkına ve insanlığa duyuran ve bundan da zer-tece endişe etmeyen insandır.Bu parçada “aydın\"la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumun kültür düzeyini artırmayı amaçladığına, B) Doğruluktan ayrılmadığına, C) Toplumsal birlikteliği sağladığına, OD) Kendini öne çıkarmaktan hoşlanmadığına, E) Ulusu için her türlü özveriye katlandığına"
    },
    {
        "instruction": "Van Gölü, yüz ölçümü bakımından en büyük alana sahip olan gölümdür. Marmara Denizi'nin üçte biri büyüklüğündedir. Ayrıca dünyada da en büyük soda miktarına sahip göllerden biridir. Yapısı sebebiyle de tatlı sudan hatta deniz ekosistemlerinden farklı bir sistemdedir. Suyu sadece sodalı değil, tuzludur da. Göl suyu tuzluluk oranı. yüzde 19. pH'sı ise 9,8'dir. Bu sebeple kışları Van Gölü'nün suları sert hava şartlarına rağmen donmaz. Van Gölü, Bitlis'te yer alan Nemrut Volkan Dağı'nın patlamasından sonra. orada bulunan tektonik çöküntü alanında meydana gelen setin arkasında oluşmuştur. Van Gölü, yöre halkının “deniz” diye adlandırdığı. derinliği 171 metre, rakımı 1646 metre, yüz ölçümü 3 bin 713 kilometrekare ve çevresi ise 430 kilometre olan bir volkanik set gölüdür. Elbette, gölün su seviyesinin iklim şartlarına bağlı olarak alçalıp yükseldiğini söylemek mümkünBu parçadan “Van Gölü”ye ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Diğer göllerden ayrılan özelliklerinin ne olduğuna, B) Gölün çevresinde yaşayan halkın göle bakış açısına, C) Nasıl oluştuğuna, 0) Kapladığı alan itibarıyla dünyanın en büyük göllerinden biri olduğuna, E) Su düzeyindeki değişmenin nedenine"
    },
    {
        "instruction": "Fantastik edebiyata katkılarıyla tanınan Italo Çalvino. Büyük küçük herkesin gönlünü fetheden yazarlardan. Ufuk açıcı satırları, bazen tıpkı kendisinin de belirttiği gibi kapılar açarken bazen de okurunu büyük bir bilinmezlik kıskacında bırakır. Yazarın yazdığı son masallardan biri olan “Dere Tepe Ters” isimli kısacık ama yoğun anlatı da biraz böyle.Bu parçadan sözü edilen yazar ve yapıtıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Her yaştan okurunun olduğu, B) Farklı türlerde eser verdiği, C) Yapıtlarında hayali ögelere ağırlık verdiği, 0) Kimi zaman okurunu meraklandırdığı, E) İnsanın bakış açısını genişlettiği"
    },
    {
        "instruction": "Uzun zamandır görmek istediğimiz Bursa'ya gitmek için bir pazar sabahı İstanbul'dan otobüse bindik. Uç saatlik bir yolculuğun ardından Bursa'dayız. Bursa Terminali, birçok markanın renk renk tabelalarının olduğu kestane şekeri satış noktalarıyla dikkat çeken bir yer. Terminalin çıkışında şehir merkezine otobüsler kalkıyor. Bunlardan birine binip merkeze, Ulu Cami'ye gidiyoruz. Ulu Cami, Tophane, Emir Sultan, Yeşil Türbe... Hepsi de bizi tarihin içindeki eşsiz yolculuklarına davet ediyor.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: I. Konuşma havası içinde oluşturulma, II. Kişili anlatım, III. Olayları oluş sırasına göre verme, IV. Sayıp dökmeler, V. Yer yer öznel bir anlatımdan yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Müzik eserlerinin çalınma hızı tempo terimiyle ifade edilir. Tempo, bir dakika içindeki vuruşların (temel zaman birimi) sayısıdır. Mesela temel zaman birimi, dörtlük notaların çalınma süresiyse tempo bir dakika içindeki dörtlük notaların sayısıdır. Müzik eserleri notaya alınırken her bir ölçü içindeki notaların sayısını ve süresini ifade etmek için zaman işareti kullanılır. Zaman işareti olan bir eserin her bir ölçüsü, altı adet sekizlik nota içerir. En yaygın kullanılan zaman işareti, ortak zaman olarak adlandırılır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, B) Somutlama, C) Tanımlama, D) Örnekleme, E) Açıklama"
    },
    {
        "instruction": "Afşin-Elbistan Havzası, Türkiye'de çıkan kalitesiz linyit rezervinin ciddi bir miktarını barındırıyor. Hâlihazırda iki ünitesi aktif olan termik santral nedeniyle ülkede en yüksek düzeyde hava, su ve toprak kirliliğinin gözlemlendiği bir bölge burası. Genzimizi ve gözlerimizi yakan kesif kömür kokusu, termik santrale yaklaştıkça bölgedeki “terk edilmiş” izlenimimizi kuvvetlendiriyor. A Santrali'nin hemen yanındaki eski muhtarlık binasının camları kırılmış, ardına kadar açık duran kapılar, rüzgârdan çarpıyor. Hemen yakınında parlak renkli, plastik oyuncaklarla dolu çocuk parkı bomboş duruyor.Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İzlenimler dile getirilmiştir, B) Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur, C) Abartmadan yararlanılmıştır, OD) Pekiştirmeye yer verilmiştir, E) Farklı duyulara ait ayrıntılar vardır"
    },
    {
        "instruction": "Yolculuk, bir karşılaşmadır. Karşılaşma iki tarafın birbiri için hazırланmasını da içerir. Yolcu, eğer Doğu'nun yollarını, geleneklerini, göreneklerini, ağırlayıp uğurladıkları uygarlıkları ve yitirmekte olduklarını görmeye Gaziantep'ten başlarsa bu kent onu hem karşılar hem de yeni yolculuklara hazırlar. Gaziantep'in bazı gelenekleri hâlâ çok canlıdır. Türkmen köylerinde düğünler, Anadolu'nun birçok yerinde olduğu gibi üç gün üç gece sürer. Evlenenler farklı köydeyse iki köyde başlayan düğün, erkeğin köyünde sona erer. Gaziantep'in kaybetmediği değerlerinden biri de sedef ve gümüş işçiliğidir. Yekpare bir bakır parçası, ustasının elinde gümüşten bir sanat şölenine dönüşür.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetmeye, B) Sessel yinelemelere, C) İmgeli sözlere, OD) Değişik yapılı cümlelere, E) Devinim içeren olay örgüsüne"
    },
    {
        "instruction": "Melih Kibar; dillerden düşmeyen, ölümsüz besteleriyle çağımızın en önemli bestecilerindendir. Özellikle Hep Böyle Kaf ve Sevdan Olmasa adlı besteleri müzik tarihine silinmez harflerle yazılmıştır. Hababam Sınıfı başta olmak üzere ölümsüzleşen birçok filmin müziğinin altında da imzası vardır. Besteleri çeşitli ödüller almış, ülkemizi uluslararası yarışmalarda temsil etmiştir. Birçok şairin sayfalar arasında sıkışmış dizelerine hayat vermiş, onları milyonların belleğine kazımıştır. Unutulmaz müziklerin unutulmaz bestekârı olarak bir yıldız gibi parlayacaktır Türk halkın gönül dünyasında.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öznellik, B) Benzetme, C) Örnekleme, D) Tartışma, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Sizce yaşamak nedir, sorusuna Şait Faik şu cevabı verir: “Balık tutmak, kahvede oturmak, yanımda çok sevdiğim köpeğimle dolaşmak, insan tanımak, Beyoğlu'nda bir aşağı bir yukarı dolaşmak, hikâye yazmak... İşte ben böyle hayattan zevk alırım, buna yaşamak derim.” Sait Faik böylesini sevebilir ancak ben buna yaşamak diyemeyeceğim. Yaşama katkısı olmayan, onu zenginleştirmeyen bir hayatı yaşanmış saymıyorum.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangilerine başvurulmuştur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme - betimleme, B) Alıntı yapma - tartışma, G) Öyküleme - karşılaştırma, DO) Tanık gösterme - benzetme, E) Betimleme - karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Bir çevre kirleticisini ortamdan uzaklaştırmak için bakteri, mantar, alg gibi mikroorganizmaların kullanılmasına biyolojik iyileştirme diyoruz. Mikroorganizmalar tarafından salgılanan yüzey aktif maddeler ve enzimler bu işlemin gerçekleşmesine yardımcı oluyor. Parçalanmayı gerçekleştiren mikroorganizmalar genelde oksijen, ışık ve suya ihtiyaç duyar. Yine de birçok mikroorganizma bu işlemi oksijen olmadan da yapabilir. Biyolojik parçalanma, doğal bir işlem olduğu için zamana ihtiyaç vardır. Bu işlemi yapan mikroorganizmalar, doğal yaşam alanlarında her durumda hazır bulunur. Bazı durumlarda işlemi daha çabuk ve etkili kılmak için ortamına ilave besin kaynağı olarak azot, fosfor ve demir içeren gübreler eklenebilir. Biyolojik iyileştirme yapan canlılar sadece mikroorganizmalarla sınırlı değil. Bazı bitkiler de bu işlemi gerçekleştirerek topraktaki ve sudaki kimyasal maddelerden kaynaklanan kirliliği temizliyor.Bu parçadan “biyolojik iyileştirme” yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tabiatta kendi kendine gerçekleşen bir aktivite olduğuna, B) Bitkilerin, mikroorganizmalara göre daha başarılı olduğuna, C) Bazı şartların oluşmasına bağlı olarak gerçekleştiğine, O) Bu işe görevli canlıların sürekli aktif olduğuna, E) Dışarıdan yapılan müdahalelerle sürecin hızlandırılabileceğine"
    },
    {
        "instruction": "Bu kitapta sinema eleştirisi alanında isim yapmış yazarların deneme ve makaleleri yer alıyor. Değerlendirilen filmleri; konu, izlenme oranı, bütçe vs. değil, tamamen yazarın kişisel tercihi belirlemiş. Durum böyle olunca çok önemli yapımlar değerlendirme dışı kalmış. Buna karşılık ana akım sinemanın kıyısında kalmış bazı filmlerin yıllar sonra da olsa hak ettiği biçimde değerlendirildiği. Farklı bakış açılarıyla zihin açan yazılar da yer alıyor kitapta. Filmler üzerine çok çalışıldığı, her sahnenin ilmek ilmek sökülüp sinema üzerinden bir hakikat arayışına çıkıldığı aşikâr. Kimi yazılarda söylenenler pek ikna edici olmasa da bu, kitabın kıymetini azaltacak boyutta değil.Bu parçada sözü edilen kitapla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı yazarlarca yazılmış yazılardan oluştuğu, B) Bazı yazıların inandırıcılık açısından zayıf olduğu, C) Konu edilen filmlerin ortak ölçütlere göre seçilmediği, OD) Ele alınan filmlerin ayrıntılı biçimde incelendiği, E) Aynı filmle ilgili farklı yazarların değerlendirmelerine yer veril-diği"
    },
    {
        "instruction": "Fransız bestecileri arasında önemli bir yere sahip olan Camille Saint-Saens, Romantik Dönem bestecileri arasında yer almasına rağmen bestelerinde Klasik Dönem özelliklerine ve modellerine de yer vermiştir. Camille, eserlerindeki yalınlık, berraklık, akıcılığı ve Avrupa dışı etkilerin parlak kullanımı ile müzik çevrelerinin dikkatini üzerinde toplamıştır. Fransız ulusal müziğinin önemli bir temsilcisi olmasının yanı sıra, Fransa'da senfonik müzik türünün de öncüsü olmuştur. Fransız müziğinin Mozart'ı olarak anılan sanatçı, müziğin pek çok türünde eser vermiş, sanatın diğer kolları ile de ilgilenmiştir. Edebiyat, felsefe ve astronomiyle uğraşmış hatta dönemin en iyi sulu boya ressamları arasında gösterilmiştir. Mısır ve Cezayir başta olmak üzere birçok ülkeye giderek oralardan aldıkları ile kendi müzik tınısını zenginleştirmiş, başarılı yapıtlarıyla adını yurt dışında da duyurmuştur.Bu parçada Camille Saint-Saens ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatsal faaliyetlerinin sadece müzikle sınırlı olmadığı, B) Eserlerinin, farklı dönemlerin müzik özelliklerini taşıdığı, G) Sulu boya resmin öncülerinden olduğu, O) Fransa'da müzik alanında yetkin bir sanatçı olarak görüldüğü, E) Müziğini farklı uluslardan aldığı seslerle zenginleştirdiği"
    },
    {
        "instruction": "2000 yılından sonra doğan çocukların oluşturduğu Z kuşağının hızlı ve analitik düşünme yetileri üst düzeydedir fakat bu özellikler bireysellikten öteye geçmez. Ailelerinin onlara farklı bakması ve üzerlerine titremesi öz güvenlerini oldukça artırmıştır. Bağışıkdırlar, onlar için mümkün olmayan hiçbir şey yoktur. TV reklamlarında sık sık karşımıza çıkan “Hiçbir şey imkânsız değildir.” tarzı sloganlar direkt Z kuşağına hitap eder. Z kuşağı, toplumsal-laşmadan ziyade bireyselleşmeyi önemser. Kurallar, özveri gerektiren işler onlara göre değildir. Çoğunun hayalinde anne ve babalarının, akrabalarının işlerini yapmak değil; kendi serüvenlerini yaşamak vardır. Geçim sağlamak adına her gün yapılan işler, onlar için sıkılmaktan başka bir şey değildir.Bu parçada “Z kuşağı'yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her konuda aceleci olup çabuk karar verdiklerine, B) Ekip çalışmalarına yatkın olmadıklarına, G) Kendilerine olan güvenlerinin yüksek olduğuna, O) Klasik meslekleri yapmaktan hoşlanmadıklarına, E) Özgürlüklerine düşkün olduklarına"
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş edebiyatımızın çalışkan oyun yazarı, şimdi de rengârenk denemeleriyle çalıyor okurun kapısını. Edebiyattan sinemaya. tiyatrodan müziğe. fotoğraftan resme, gündelik hayattan sanatın gündemine kadar birçok konuyu kendi penceresinden göründüğü kadarıyla anlatıyor. Okuruyla konuşuyor. neler okuduğunu ve okuduklarından neler çıkardığını bir dost sıcaklığında aktarıyor onlara. Caz müziğinden yazdığı oyunlara, Beethoven'dan Truffaut'ya, Onat Kutlar'dan Ara Güler'e, Ahmet Hamdi Tanpınar'dan Nâzım Hikmet'e yazıya döktüğü her konu ve ismi, hiçbir yazarda görmediğimiz. çok farklı bir yaklaşımla ele alıyor.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili yargılarından hangilerine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Kuram; bir bilime temel olan kurallar, yasalar ve kavramlar bütünüdür. Bu sözcük: bilim. kural ve sistematik bilgiyle ilişkilidir ve kendi içinde çelişkiler barındırmaz. Kuram, sistemli bir biçimde düzenlenmiş birçok olayı açıklaması yönüyle nesneldir. Ne var ki geçerli ve nesnel bilgilere sahip olsa bile bir kuram eskiyebilir, yeterli gelmeyebilir. Bu durumda kuram revize edilebilir hatta terk edilebilir de. Bu, onun kendi alanını bütün özellikleri ve incelikleriyle içine almadığını gösterir. Öte yandan hiçbir kuram, tek başına yeterli değildir. Söz gelimi fizik kuramları biyolojiyi. sosyolojiyi, jeolojiyi vs. etkileyebilir.Bu parçadan hareketle “kuram” ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Güncellenebilir özellikler içerdiği, B) Terimsel nitelik taşıdığı, C) Ortaya çıktığı bilim dalıyla sınırlı olmadığı, D) Her zaman geçerliliğini koruduğu, E) Kendi içinde tutarlı olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Ahmet Hamdi Tanpınar'ın şiir estetiğini ören en önemli unsurlardan biri, “rüya”dır. Onun şiirlerinde rüya, ikinci bir hayat gibidir İç içe girmiş iki oda gibi, gerçek yaşamla rüya yaşamı yan yana durmaktadır. Tanpınar'a göre şiirde rüya, gerçek yaşamdan çok daha ayrı. daha geniş imkânlı. son derece hızlı ve tesadüfe bağlı bir hayattır. Rüya, Tanpınar'ın şiir dışındaki eserlerine de kaynaklık etmiştir. Onun Abdullah Efendi'nin Rüyaları ve Rüyalar isimli biri büyük, diğeri küçük iki hikâyesi bulunmaktadır. Şiir görüşlerinin Valery'yi tanıdıktan sonra şekillendiğini söyleyen Tanpınar, bu estetiğin de rüya ile beraber şiir üzerine uzun çalışmalara dayandığını söyler. Tanpınar'ın rüya hâliyle ilgilenmesi, sadece Valery'den gelen bir etkilenme değildir. Onun üzerinde çocukluğunu geçirdiği Kerkük ve Musul'da damlarda yatarak yıldızlı gecelerde gökyüzünü seyre dalmasının da etkisi vardır. Ne içindeyim Zamanın Şiiri, bu yönden de önemlidirBu parçadan Ahmet Hamdi Tanpınar'la ilgili olarak yukarıda verilenlerden hangilerine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) Yalnız II, C) III, D) IV, E) Yalnız IV"
    },
    {
        "instruction": "Behçet hastalığı ilk olarak 1937 yılında bir Türk doktoru olan Hulusi Behçet tarafından tanımlandı. Kesin nedeni bilinmeyen bu hastalık esas olarak bağışıklık sistemindeki bir bozukluktan kaynaklanıyor. Behçet hastalığı genellikle 30-40 yaş arasındaki erkeklerde görülüyor. Hastalığın en sık görüldüğü ülkeler Türkiye, Japonya ve İsrail. Ağızda oluşan aft benzeri yaralar bu hastalığın habercisi. Ancak bunların afttan en önemli farkı, daha çok olması ve daha sık tekrarlanması. Bu yaralar neredeyse tüm Behçet hastalarında görülüyor ve ayda birkaç kez tekrarlanıyor.Bu parçada Behçet hastalığıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi hakkında bilgi verilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan yaşamına etkileri, B) Yoğun görüldüğü ülkeler, C) Ortaya çıkış nedeni, D) Belirtileri, E) Etkili olduğu yaş aralığı"
    },
    {
        "instruction": "Yeşilçam'ın komedi tarzındaki unutulmaz klasiklerinden biridir Süt Kardeşler. Belki yüzlerce kez TV'de rast gelmiş; hiç bıkmadan, usanmadan kahkahalarla izlemişizdir. Şaban'a, Ramazan'a, Hüsamettin'e gözümüzden yaş gelene dek gülerken bir anda Gul-yabani denen canavardan korkmuşuzdur. Filmde geçen birçok şey. sıradan hatta saçmadır; filmin, üzerine saatlerce konuşulacak estetik bir yanı yoktur ama kurduğu o güçlü bağ. onu dönüp dönüp izlemek için yeter de artar bile. Hayatın kaosunda birkaç saatliğine de olsa dünya ile aramıza bir set çekip tüm yorgunluklarımızı, kırıklıklarımızı unutturur. İnsan kalmış yanlarımızla gülebilmemizi mümkün kılarken ruhlarımızı ısıtır. Her şeyin çok para harcamak ya da değeri altınla ölçülen ödüller kazanmak olmadıığının en güçlü kanıtlarından biridir.Bu parçadan Süt Kardeşler adlı filmle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Güldürü türünde önemli filmlerden biri olduğuna, B) Seyirciyi yaşamın gündelik sıkıntılarından uzaklaştırdığına, C) Yüksek bütçeli bir film olmadığı için büyük ödüller almadığına, O) izleyicide uyandırdığı samimiyetin, defalarca izlenmesini sağladığına, E) İzleyiciye aynı anda farklı duyguları yaşattığına"
    },
    {
        "instruction": "Kökeni Güneydoğu Asya olan turunçgillerin, çağdaş anlamda üre-timi, 19. yüzyılda ABD'de başlamış ve hızla yayılmıştır. Turunçgil yetiştiriciliği dünyada 40 derece kuzey enlemi ile 40 derece güney enlemi arasında yapılmaktadır. Portakal, limon, mandalina ve greyfurt gibi “Citrus” cinsine ilişkin türleri içeren turunçgiller dünyada en çok yetiştirilen ve tüketilen meyve grubudur. Bu bitkilerin meyvelerinden gıda olarak yararlanıldığı gibi kabuklarından, yapraklarından ya da çiçeklerinden parfümeride koku vermekle kullanılan uçucu yağlar da elde edilmektedir. FAO verilerine göre 2012 yılı itibarıyla dünyada yaklaşık 9 milyon hektar alanda, 131 milyon ton turunçgil üretilmekte olup toplam üretimin 9052'si portakal, 2621'i mandalina, 2012'si limon ve 96'si greyfurttur.Bu parçadan “turunçgiller” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dünyadaki çıkış bölgesi dışındaki ülkelerde de üretiminin yaygın-laştığı, B) Üretim ve tüketim yönüyle ilk sırada yer alan meyve türü olduğu, C) Birden fazla meyvenin ortak adı olduğu, D) Gıda dışındaki alanlarda da üretim malzemesi olarak kullanıldığı, E) 2012 yılındaki üretiminin önceki yıllara göre arttığı"
    },
    {
        "instruction": "Ne olursa olsun siteye okur çekelim. anlayışıyla hareket eden basın kuruluşları. okuru “tık” tuzaklarına düşürmekle hem haberciliği öldürdüklerini hem de marka saygınlığına zarar verdiklerini düşünemiyorlar. İlgi çekici bir başlık üretip okuru haberin enteresan yönüne ya da haberle ilgisiz bir konuya yönlendiren. tıklama sonucu ardı arkası gelmeyen reklam sayfalarına boğan bir haber-cilik anlayışı bu. Amaç okuru haber sitesinde olabildiğince uzun tutmak. oradan oraya dolaştırmak. Bunun nedeni sanal âlemde reklam dışında para kazanma yönteminin henüz bulunamamış olması. İnternet üzerinde ziyaretçilerin binde beşi reklamlara tık-lıyor. Dolayısıyla bir reklamın tıklanma sayısını artırabilmenin ve daha çok para kazanmanın bilinen en iyi yöntemi o reklamı daha çok gösterebilmek.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yakınılan durumlardan biri değildir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Okura yönelik bakış açısının değişmesi, B) Reklam nedeniyle habere ulaşmanın zorlaşması, C) Haberciliğin çıkar sağlamaya yönelik yapılması, D) Okurun zamanını haber sitelerinde harcaması, E) Haberden çok, haberin ilginç yönünün öne çıkarılması"
    },
    {
        "instruction": "Kutup iklimi, karların hiçbir zaman erimediği buzul dağların olduğu yerlerde görülen iklim tipine denir. Soğuk çöl iklimi olarak da adlandırılan kutup iklimi Dünya'nın karla kaplı olan bölgelerinde görülür. Kutup iklimi. Antarktika'da ve Grönland Adası'nın iç kesimlerinde etkilidir. Bu iklim bölgesinde sıcaklık yıl boyunca O C'ın üzerine çıkmaz. Kutup noktalarında gündüz süresi yaklaşık altı ayı bulduğu hâlde Güneş ışınlarının düşme açısı çok küçük olduğunu buradaki sıcaklık, kar ve buzların erimesine yetecek düzeyde değildir. Kutuplar, kalıcı kar ve buzullarla kaplı olduğun-dan bu bölgeler bitki örtüsünden yoksundur. Rusya'nın Yakutistan Bölgesi'nde yer alan iklim tipi de kutup iklimidir. Ayrıca burada dünyanın en düşük sıcaklığı ölçülmüştürBu parçadan hareketle “kutup iklimi” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mevsim çeşitliliğinin görülmediğine, B) Sıcaklığın, hiçbir zaman belli bir derecenin üstüne çıkmadığına, C) Kar yağışı dışında başka yağış türünün gerçekleşmediğine, D) Güneş ışınlarının düşme açısının, sıcaklık ortalamasını etkilediğine, E) Kutuplar dışındaki yerlerde de görüldüğüne"
    },
    {
        "instruction": "İncir, insanlık tarihi kadar geçmişi olan bir meyvedir. Taze ve kuru incir olarak iki farklı şekilde tüketilen incir, bütün dinlerde bolluğun ve bereketin simgesi olarak görülmüştür. Taze incirin hasat sonrası ömrünün kısa olması, özellikle de taşımaya çok uygun olmadığı nedeniyle dünya genelinde tanınmışlığı üretim bölgeleri ve bu bölgelere yakın pazarlarla sınırlı kalmıştır. Ancak kuru incir, taze incir için belirtilen olumsuzlukları taşımadığından üretim alanları çok uzaklara gönderilebilmiş ve incirin tanınmasında en önemli katkıyı yapmıştır. Sağlıklı ve uzun yaşamın simgesi olarak kabul edilen incir, yetiştiriciliği yapılamayan Batı ve Kuzey Avrupa ülkelerinde, uzak ülkelerden gelen bir meyve olarak büyük ilgi görmektedir.Bu parçadan hareketle “incir” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Daha çok kuru olarak satılmasında lezzet artışının etkili olduğuna, B) Yetişmediği bölgelerdeki insanlarca egzotik bir meyve olarak algılandığına, C) Besin özellikleri yönüyle taşıdığı zenginliğin, bilinmesinde ve tüketilmesinde etkili olduğuna, D) Taze hâlinin, ticari olarak çok az değerlendirilebildiğine, E) Tarihin her döneminde insanların yaşamında olumlu bir yer edindiğine"
    },
    {
        "instruction": "Bir kültür-sanat ortamında varlık gösterip de sığ bir uzmanlaşma kaygısı ve kuruntusu ile “alan”ların sınırını kalın kalın çizmek, kendi içinde çelişki barındıran bir tutumdur benim anlayışımca. Edebiyata ilgi duymayan müzisyenler, resimden anlamadıklarını göğüslerini gere gere \"itiraf eden” yazarlar, müzik etkinliklerinden uzak duran ressamlar. “kendi alanları\"nda hangi derinliklerine ulaşabiliyorlar? Bu durum, onların kendi sorunu deyip geçemeyiz. Bu, ülkemizde yaşanan güdük kültür hayatının dolayısıyla hepimizin sorunudurBu parçadaki altı çizili ifadeyle hangi durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde yaygın bir kullanımı olmayan hibrit araçlarda hem elektrik motoru hem içten yanmalı motor bulunur. Genellikle düşük hızlarda, yoğun trafikte elektrik motoruyla hareket sağlanırken yüksek hızlarda içten yanmalı motor devreye girer. Bu esnada araçta bulunan küçük batarya içten yanmalı motorla şarj edilir. Bazı hibrit araçlar, fişe takılarak şarj edilebilirken bazıları sadece içten yanmalı motora bağlı dinamoyla şarj olur. Hibrit araçlar yapısı itibarıyla hem sadece elektrikle çalışan araçlardan hem de fosil yakıtlı araçlardan daha komplekstir. Günümüzde birçok otomobil firması özellikle yakıt tüketimini azaltmak için hibrit araçları tanıtmasına rağmen ilerleyen yıllarda hibrit araç sayısının çok fazla artış göstermesi beklenmiyor.Bu parçada \"hibrit araçlar'la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Diğer araçlara göre daha karmaşık bir yapıya sahip olduğuna, B) Hız faktörünün, hangi motor türünün devreye gireceğini belirlemede etkili olduğuna, C) Yakıt maliyetlerinin düşük olduğuna, D) Şarj edilme şeklinin motorun gücünü etkilediğine, E) Gelecekte piyasaya hâkim bir konuma gelmesinin beklenmediğine"
    },
    {
        "instruction": "Modern öykünün nitelikli örneklerini veren yazar, insanı insan yapan niteliklerin otoriter yapı tarafından ezilişini ustalıkla öyküleştirmiştir. Eserlerinde genel olarak muhalif bir tutum sergileyen yazar, Türk edebiyatında aydın ve halk arasındaki temel uçurumu en iyi fark eden yazarlardan biridir. Bu anlamda aydının kendi kendisiyle yüzleşmesi onun öykülerinin en önemli damarı olmuştur. Biçimsel anlamda ise bir anlatım çeşitliliği sergilemiş, bilinç akışından iç monoloğa kadar modern anlatım imkânlarını değerlendirmiştir.Bu parçada sözü edilen yazar ve öyküleriyle ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ünlü olma gibi bir amacının olmadığı, B) Evrensel değerler üzerinde kurulan baskıyı anlattığı, C) Eleştirel bir içeriği olduğu, D) Modernist tekniklerle zenginleşen yoğun bir anlatımı olduğu, E) Yapıtlarının yazınsal niteliklerini göz ardı etmediği"
    },
    {
        "instruction": "Olimpiyatlar, ilk kez MÖ 766 yılında Yunan tanrısı Zeus'u ödüllendirmek adına Olimpia kentinde düzenlenmiştir. Oyunların olduğu dönemde katılımcıların güvenli bir şekilde Olympia'ya ulaşmaları için savaşlara bir süre ara verilirdi. Kadınların ve kölelerin oyunlara katılması yasaktı. İlk olimpiyatlarda 180 metrelik koşu. tek aktiviteydi. İlk 13 olimpiyattan sonra yeni aktiviteler eklendi. Bunlar arasında at yarışları, ağırlık kaldırma ve boks vardı. Pankreas adı verilen boks ve güreşin karışımı olan hatta zaman zaman sonucu ölümlere varan oyun, MÖ 648 yılında oyunlara eklendi. Böylelikle izleyici kitlesi katbekat arttı. Roma. Hristiyanlığı kabul ettikten sonra oyunlar, dine aykırı olduğu gerekçesiyle imparator tarafından 393 yılında yasaklandı. Dört yılda bir yapılmaya başlanan ve yüzlerce oyunun eklendiği olimpiyatlar, kadınların da katılımıyla birlikte 1896 yılından itibaren tekrar düzenlenmeye başlanmıştır.Bu parçadan “Olimpiyatlar”la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zamanla kapsamında değişimler meydana gelmiştir. B) İlk dönemdeki oyunlar yalnızca erkekler arasında düzenlenmiştir. C) Ortaya çıktığı dönemde toplumsal barışa ciddi bir katkı sağlamıştır. D) Şiddet içerikli oyunların eklenmesi, izleyici kitlesinin ilgisini artırmıştır. E) İlk kez düzenlenmesinde ve bir dönem yasaklanmasında dini inanışlar belirleyici olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Yahya Kemal'in öğrencisi olan Tanpınar, ondan Batılı bir gözle Türk tarih ve sanatına bakmayı öğrenir. Daha sonra orijinal dillerinden Batı'nın büyük şair, romancı ve fikir adamlarını okur. Bu okumalarda karşısına çıkan en önemli kelimelerden biri “dikkat'tir. O, dehayı bu sözcükle açıklar. Derin bir tabiat ve güzellik duygusu, zengin bir hayal gücü, geniş bir kültürel birikim. düşüncelerini edebi bir şekilde yazıya dökme yeteneği... İşte bunların sentezi, Tanpınar'ı Cumhuriyet Devri'nin en güçlü yazarlarından biri haline getirir.Bu parçaya göre Tanpınar'la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kendi tarihini algılayışında Yahya Kemal'in etkili olduğu. B) Batı edebiyatından yapıtlar okuduğu. C) Düşüncelerini sanatlı bir dille aktarmada usta olduğu. D) Cumhuriyet Dönemi'nin önemli yazarlarından olduğu. E) Türk tarih ve sanatıyla ilgili birçok yapıt verdiği."
    },
    {
        "instruction": "Küçük bir ulusun edebiyatı, büyük bir ulusunkinden daha zayıf olacak diye bir kural yoktur. Çünkü edebiyat, hayatın içinden süzülmüş küçük kesitleri, özellikle de başkalarının göremediğini görünür kılma işidir. Yaşamın kıyıda köşede kalmış inceliklerine odaklanmadır edebiyat. İşte bu noktada ulusların büyüklüğü, daha büyük yapıtlar vermenin nedeni olmaktan çıkar. Kaldı ki bütün edebiyatlar, tarihlerinin belli bir noktasında mutlaka birilerinin hâkimiyeti altına girmiştir. Önemli olan, insanı ve hayatı anlatmaktır. İnsan, yaratıcı yazının hâlâ en zengin kaynağıdır. İnsana uzak olduğu söylenen nice yapıtlar duymuş. “İnsana uzak” sözü, üzerine yapışmış ne yazarlar tanımışızdır ama hangisi bir duygusuna ya da düşüncesine değmeden insanın yanından geçip gitmiştir? Demek, edebiyatta yazılanların büyüklüğü, hayatın içinden çıkanların o güne dek yazılmamış oluşundan ileri gelir öncelikle. Ayrıca bunlar, ilkel ve doğal bir hayat içinde de her zaman güçlü biçimde vardır.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat, yaşamın kolayca fark edilemeyen ayrıntılarını görünür kılar. B) Gelişmemiş toplumların yaşamı da büyük eserlerin ortaya çıkmasına kaynaklık edebilir. C) Başka ulusların edebiyatından etkilenmeden varlığını korumuş bir edebiyat yoktur. D) Edebiyat yapıtlarının niteliğini, yaşamın görünen yüzünü yeni bir söyleyişle dile getirmesi belirler. E) İnsan unsurunu ele almadığı söylenen yapıtlarda da insana özgü özellikler bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Bazen eleştirmenlere kızıyorum. Ele aldıkları esere “Bu eser mi, geç onu, ele almaya bile değmez.” diyorlar. Hâlbuki çocukların bile kaleme aldığı bir yazıda, insan bir şeyler bulabilir. Hatta bulunan; hayatımız boyunca sahip olmak isteyeceğimiz bir duygu, düşünce de olabilir. Bu nedenle ben kötü eser yoktur, diyorum. Olsa olsa iyilikten az bahseden eser vardır.Bu sözleri söyleyen sanatçı aşağıdakilerin hangisiyle nitelendirilemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Ön yargılardan uzak duran. B) Düşüncelerini açıkça ifade eden. C) Nitelikli yapıtı ayırt edebilen. D) Her yapıta değer veren. E) Eleştirmenlerden yakınan."
    },
    {
        "instruction": "Seyahat eden insanları “turist” veya “gezgin” diye keskin çizgilerle ikiye ayırmayı çok da doğru bulmuyorum. Bu ayrımdan ziyade. kitle turizminden kaçınmanın gerekliliğini vurgulamaya çalışıyorum. İpleri bir tur acentesinin eline bırakmayı, bir rehberin peşinden sürüklenmeyi, sıkıştırılmış programlarla kentlerin ve görülcek mekânların üzerinden hızlıca geçip eve dönme hikâyesini çok acıklı buluyorum. Bu koşturmacada, seyahatten alınacak keyif minimuma iniyor. Esnekliği olmayan tur programlarında otel odalarında kalınıp halkın içine karışmadan, gidilen yerin kültüründen bir dem alınmadan eve geri dönülüyor. Seyahatlerin ardından benim ruhum zenginleşirken turlarla gezen turistlerin sadece fotoğraf albümleri genişliyor.Bu parçada gezi turizmi ile ilgili olarak, hangi durumlarına karşı çıkılmamıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve III, C) II ve V, D) IV ve V, E) Yalnız V"
    },
    {
        "instruction": "Amerika'da super kahramanların altın çağı sayılan 1938-1949 yılları arasında pek çok burokrat ve eğitimci. çızgı romanların neden bu kadar çok sevıldiğini soruyor ve bu ilgiden endişe ediyordu. Son-ra ış sansüre varan. çizgi romanların neleri anlatamayacağını belir-leyen başka bır noktaya vardı. Insanların çızgı romanı sevmesinin pek çok nedenı olabılırdi ama galıba. kahramanların özgurluğu ho-şa gidıyordu. Bır super kahraman, polisle ya da devletle çalışmıyor-du; gerekli olduğunda onlara yardım ediyordu ama bu bır bağımlılık de-ğildi. Kanunla pek fazla ilgilenmiyor. bır suçluyu delilleriyle bırlik-te paketleyerek karakolun önüne bırakabılıyordu. Kahramanlar bu-rokrasiden. hukuktan. yargılama sürecinden hoşlanmıyor, bıldıklerı şekılde davranıyorlardı: bu meydan okuyucu ve kanun koyucu ruh hâlleri. bır başınalıkları da çocukların kalbını fethediyordu.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen süper kah-ramanların özelliklerinden biri değildir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Başlarına buyruk olmaları, B) Eylemlerinden ötürü hesap vermemeleri, C) Kendi değer yargılarını oluşturmaları, D) Suçu önlemede çaba harcamaları, E) Toplumun kültürel değerlerini yok saymaları"
    },
    {
        "instruction": "Roman, karakterlerin derinlik içinde analiz edildiği bir edebi türdür: karakterler, olaylarla birlikte değişim geçirir ve yeni nitelik-ler kazanır. Roman, okurun “Tıpkı benim düşündüğüm şey gibi.” diyeceği yahut “Bunu nasıl da düşünememişim!” deme gereği-ni hissedeceği yaşantılarla örülür. Roman, yazarın beden, ruh ve akıl hakkında düşünmesi; düşüncesinin farkına varması ve estetik olarak kavranmış insanı yine insana göstermek istemesi gibi yazı arzularıyla kurulur. Roman okuru da böylece, insanda keşfedilmiş ve hedefi yine insan olan hakikatlerle yüzleşir. Kundera'nın deyişiyle roman. insanı o güne kadar göremediği yeni bir hakikat-le karşı karşıya getirir.Bu parçadan romanla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çeşitli yönleriyle insanı anlatma amacı taşıdığına, B) Insanda yaşamla ilgili bir farkındalık oluşturduğuna, C) Insanın estetik algısını geliştirmeyi esas aldığına, OD) Kahramanlarının dinamik bir yapıda kurgulandığına, E) Okurun duygu ve düşünce dünyasında bir karşılığının olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Barbunya daha çok Akdeniz'e özgü. sıcak su balığı. Ne var ki son yıllarda, küresel ısınma ile beraber, Atlantik ve Güney İngiltere kı-yalarında da sıkça görülmeye başlandı. Açık pembe rengi ile hoş bir görünüme sahip olan barbunya, kendine has aroması ve dokulu beyaz eti ile oldukça lezzetli bir balık. Halk arasında “barbun” olarak bilinen bu balık. çoğu zaman tekir ile karıştırılıyor olsa da iri kafası, oval yapısı ve başının altında bulunan bıyıkları ile uzmanlar tarafından hemen ayrıştırılıyor. Genellikle kumlu ve çamurlu deniz diplerinde yaşayan bu balık, nadiren kayalık diplerinde de bulunur. Boyu genellikle 17-20 santim arasında olmakla beraber çok olmasa da 40 santime ulaşır. Tüm balıklarda olduğu gibi protein bakımından zengin olan barbunya da doymamış yağ asitleri ve Omega 3 bakımından zengin bir türdür. Hemen herkesin diyetine uygun olan bu tür, kendinden lezzeti ile her tarife uyum sağlayabiliyorBu parçada “barbunya balığı” ile ilgili olarak bilgilerinden hangilerine yer verilmemiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve III, D) II ve IV, E) I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Dünyada pek çok hata yapmışımdır fakat bunların bir tanesinin tamiri mümkün değildir: Gençlik şiirlerimi bir kitapta toplamak. Ben bu şiirlerimi kitap haline çıkarmamalıydım. bana ve şiirime çok zarar verdi. Başkalarının fikirlerini, eleştirilerini bir tarafa bırakalım. ben bu şiirlerin ederini herkesten iyi bilirim. Kendimle bu şiir-ler arasında bir irtibat göremiyorum. Sonraki dönemde yazdığım ve elden ele dolaşan şiirlerimle onlar arasında hiçbir bağ göremiyorum.Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öz eleştiri yapma yeteneğine sahip olduğu, B) Başkalarının yönlendirmesiyle hareket ettiği, GC) Kimi şiirlerini sanatsal yönden değersiz bulduğu, O) Gençlik dönemi şiirlerine yönelik eleştiriler aldığı, E) Yazınsal düzeyinin bir çizgide ilerlemediği"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde eleştiriye ilgi çok az ve bunun birçok nedeni var: ... yaratıcı eleştiriyi sınırlandırıyorBu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi günümüzde eleştiriye ilginin az olmasının nedenlerinden biri değildir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapıtın değil, yazarın kişiliğini hedef alan yaklaşımların benimsenmesi, B) Niteliksiz eleştiri örneklerinin çoğalması, C) Belli yaklaşımlarla ve kalıplarla sınırlandırılmaya çalışılması, D) Ticari açıdan yazarına ve yayınevine önemli bir katkı sağlamaması, E) Vakit ayrılması gereken güç bir uğraş olması"
    },
    {
        "instruction": "Sosyal bilimciler tarafından 1981-2000 yılları arasında dünyaya gelen kuşak Y kuşağı olarak tanımlanmakta ... medya kullanım ve satın alma alışkanlıklarını anlamak için ABD'de yapılan araştırma, bu kuşağın kendinden öncekilerden çok daha farklı olduğunu gösteriyorBu parçaya göre Y kuşağı aşağıdakilerin hangisiyle nitelenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştirel düşünebilen, B) Doğru ve yerinde kararlar veren, C) Özgürlüğüne düşkün, D) Maddi sıkıntı yaşamamış, E) Öz güveni yüksek"
    },
    {
        "instruction": "Televizyon programları arasında önemli bir yer tutan diziler, geniş bir izleyici kitlesine seslenen, aynı öyküyü veya birbirine bağlı öyküleri ele alan drama yapımlardır. ... izleyiciyi ekran başında tutarBu parçada sözü edilen televizyon dizileri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İzleyicide bağımlılık oluşturduğu, B) Ana öyküye bağlı pek çok yan öykü ve karakter içerdiği, C) Açık uçlu ve süregiden bir yapıya sahip olduğu, D) İçeriğinin seslenilen kitleye göre değiştiği, E) Sosyal, kültürel olaylardan ve edebiyat yapıtlarından beslenmediği"
    },
    {
        "instruction": "Çok ilkeliydi ve ilkelerinden ödün vermezdi. Mütevazı, incelikleri olan, samimi biriydi. ... yaptığı her işte daima yukarıya ve ileriye doğru giden bir çizgisi vardı.Bu parçada sözü edilen kişiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Söz ve davranışlarının birbiriyle çelişmediği, B) Alçak gönüllü olduğu, C) Düşüncelerini söylemekten kaçınmadığı, D) Doğruluktan ayrılmadığı, E) Yeteneklerinin farkında olmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Sarah J. Maas'ın 35'ten fazla dile çevrilen Cam Şato serisi, altıncı kitabı Şafak Kulesi'yle kaldığı yerden devam ediyor. Serinin son kitabı ise önümüzdeki yılın ilk çeyreğinde okurla buluşacak. Sarah J. Maas. Cam Şato serisini yazdığında henüz 16 yaşındaydı Cam Şato ile Dikenler ve Güller Sarayı serileriyle okuyucularını, yarattığı canlı ve büyü dolu bir evrenin içine çekmeyi başardı. Perilerden şekil değiştirenlere, cadılardan canavarlara birçok fantastik karaktere sıra dışı bir şekilde hayat veren yazarın kitapları tüm dünyada liste başı oldu. Yarattığı fantastik evrenlerle sizi iyi ve kötü, doğru ve yanlış, aile ve fedakârlık üzerine düşündürüyor; sorular sormanıza yardımcı oluyor. Karakterler her kitapta farklı bir sınavdan geçerek hayatta hiçbir şeyin siyah ve beyaz olamayacağının farkına varıyorBu parçada Sarah J. Maas ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı karakterlere benzer olayları yaşattığına, B) Birbirinin devamı niteliğinde kitaplar yazdığına, C) Kitaplarında gerçeküstü karakterler yarattığına, D) Okurun birtakım kavramları sorgulamasını sağladığına, E) Kitaplarının farklı ülkelerde çok satan kitaplar arasına girdiğine"
    },
    {
        "instruction": "Ne yaptığını ve söylediğini bilen. ilkeli bir kişiliği vardı. Karşısındaki kişiyi kırmadan konuşabilen, söylediklerinin ne anlama geldiğini bilen bilinçli ve düşünceli biriydi. Şekilden çok, öze ve ayrındıya önem verirdi. Kurallardan, yönetmeliklerde. kısıtlamalardan hoşlanmazdı. İstemediği bir şeyi kendisine hiçbir kuvvet yaptıramazdı. Kendini çok iyi yetiştirmiş aydın bir bilim adamıydı. Kühür altyapısı tamdı. Başkasının etkisinde kalmak, kraldan çok kralcı olmak gibi onur kırıcı davranışlardan uzaktı her zamanBu parçada sözü edilen kişiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Prensipli biri olduğu, B) İnce ruhlu olduğu, C) İnsanlara değer verdiği, D) Özgürlüğüne düşkün olduğu, E) Başkalarının çıkarlarını kendi çıkarları gibi savunduğu"
    },
    {
        "instruction": "Gökyüzü gibi bir şeydir çocukluk. nereye gitsen o da seninle gelir. Çocukluğumun geçtiği Mardin de benim çocukluk gökyüzüm dür. Yıldızları ilk saydığım yer. yıldızlarla birlikte uykuya daldığım yer... Gökyüzüne bu kadar yakın bir yerde oturmak, insanı kâinat konusunda daha dikkatli, daha duyarlı yapıyor. Şimdiki zamanı yaşarken çocukluğu günümüze taşıyabilmem, benim sanatçılık hazinem olmuştur her zaman. 50 yaşını geçmiş bir insan olarak hâlâ memleketimden, ailemden, köklerimden. babamdan bahsederken gözlerim nemlenebiliyorsa bu, hâlâ kalbimi büyütememiş olmamdandır. Bence bu, sanatın genel kaidesidir: Sanat, akıl ne kadar büyürse büyüsün kalbin çocuk kalmasında gizlidir.Bu parçada konuşan yazarla ilgili olarak hangi yargılarından hangileri söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve III, C) I ve IV, D) II ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Arabalar, trenler, vapurlar, uçaklarla hızın içindeki yolculuklar, hayatımızın değerli bir boyutunu oluşturur. Yol da başka bir mekândır. Ada; insanın içe dönüşünü, yalıtılmışlık ve yalnızlığını simgeleyen özel mekânlar arasındadır. Deniz; öteleri, ileriyi, özgürlüğü anlatan başka bir mekândır. Bütün mekânlara asıl anlamını veren, insanın kendine özgü varlığıdır. evrensel yaşam enerjisinin içinde soluk almasıdır. Bu yaşam enerjisi, soluk ve titreşimlerdir mekânları önemli yapan. Yine bu mekânlardır edebiyatçının, ressamın, müzisyenin sanatsal zevkini okşayanBu parçadan mekânlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçılara ilham verir., B) İnsanın varlığı, mekânı anlamlı ve özel kılar, C) İnsan yaşamında önemli bir yere sahiptir., D) İnsanda birtakım çağrışımlar oluşturur, E) Sanatsal estetiğin en önemli kaynağıdır"
    },
    {
        "instruction": "DB Bizim kültür ve medeniyetimizde edebiyatın ayrı bir yeri var- dır. Edebiyatlar. medeniyetlerin şarkılarıdır. Edebiyatsız medeniyet, medeniyetsiz edebiyat olmaz. Bu yüzden bizim kuşağımız ve bizden öncekiler; Necip Fazıl. Sezai Karakoç, Yahya Kemal, Mehmet Âkif ve birçok sanatçı edebiyatı me- deniyet bilmişlerdir. Yahya Kemal geçmişi bugüne taşıyan şairimizdir. Mehmet Âkif şiiri edebiyata, edebiyatı şiire taşı- yan şairimizdir yani hayatı Şiire, Şiiri hayata taşımıştır. Necip Fazıl yarının Türkiye'sini ele alan bir üstattır. Sezai Kara- koç ise medeniyetin şairidir, medeniyetimizde edebiyatımı- zın öncülüğünü yapmıştır. Bu bağlamda baktığımız zaman 20. yüzyılı bir edebiyat yüzyılı olarak görmek mümkün.Bu parçada vurgulanan düşünceye göre aşağıdaki cümlelerden hangisini söyleyen sanatçı edebiyatı medeniyetle ayrıştırmış olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir, hayatın içinden geçen ve hayata dokunan bir edebi türdür. B) Edebiyat, geçmiş ile gelecek arasında köprü kurmak için vardır. C) Edebiyat, geleceğin şekillenmesinde önemli bir rol oynar. D) Medeniyet ve edebiyatı iç içe geçmiş olgular olarak kabul etmek zorundayız. E) Bir ulusun çağdaşlaşması edebiyatın sadece gerçekleri anlatmasına bağlıdır."
    },
    {
        "instruction": "BB Şimai ben gençlere bakıyorum, aralarında şüphesiz çok iyi olanlar var ve bu azınlık ekip, ihtiyarlık dönemi için tedbirli davranıyor ama öyleleri de var ki kendilerinin bir şeyler öğrenmelerine yarayacak en kıymetli zamanlarını. miras-yedinin paralarını düşüncesizce sağa sola savurması gibi harcayıp duruyorlar. Gerçi harcanan para tekrar kazanılıp yerine konabilir. Zamansa öyle değildir. Bir kere gitti mi bir daha geri dönmesine imkân yoktur.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zaman kimine göre testere, kimine göre de ilaçtır. B) Sıradan bir insan zamanını nasıl öldüreceğini, değerli bir insan zamanını nasıl kazanacağını düşünür. C) Zamanımızı doğru kullandığımız sürece yeterli zamanımız vardır. D) Birçok insan gençlik çağlarında zamanı hiç bitmeyecekmiş gibi harcarken bunun değerini yaşlılık dönemlerinde anlarlar. E) Mutluluk başarıya, başarı ise zamanı doğru değerlendirmeye bağlıdır."
    },
    {
        "instruction": "B Hayatta bir konuyu karşı tarafa iyi ifade etmek. kişinin o konuyu iyi özümsemesine bağlıdır. Bu da retorik yani güzel söz söyleme sanatının inceliklerini derinlemesine bilmekten geçer. Sözcükleri, söz oyunlarını, cümleleri ne şekilde, ne zaman ve nerede kullanmak gerektiği konusunda dilin sırlarını yakalamalı, sınırlarını zorlamalısınız. Kurduğunuz cümleler bir bilim insanınınki kadar bilimsel, bir filozofunki kadar felsefi ve bir denemeci kadar samimi olmalıdır. Ama bu cümleler akıl ve mantık çerçevesinde olmalı, uç noktalara varmanın zevkiyle anlamsız hâle gelmemeli.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Konuşurken mantık çerçevesinden kopmak sanatçılara özgü bir durumdur. B) Güzel konuşmanın özünde öncelikle bilimselliği barındırdığı bir gerçektir. C) Hitabeti öğrenmek öncelikle dil bilgisi kurallarına hâkim olmakla mümkündür. D) Etkili konuşmak için ilk şart anlama ve kavrama, ikinci şart bu donanımın dilsel bakımdan desteklenmesidir. E) Dile hayallerin karışması, konuşma dilinde akıcılığı sağlamabilmektedir."
    },
    {
        "instruction": "17.) Cumhuriyet aydınlarından Peyami Safa'ya göre sanat. güzelin içinde doğruyu: ilim ise doğrunun içinde güzeli bulur. Güzel ve doğru, birbirinden ne büsbütün ayrıdırlar ne de birbiri- nin aynısıdırlar. Her edebi eser, bir felsefi görüşü ifade eder Büyük şair ve romancılarda felsefi düşünce, açık bir izah haline görülür. Sanat eserleri zihinden çok, yaşanmış ruh hâllerinden doğan sentezler olduğu için Şiir ve roman gibi edebi metinlerde düşüncelerin kalıplaşmış şekilleriyle ifade edilmesi, sanatsal üretime aykırı bir durum olarak görülebilir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdaki-lerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi eserlerde düşüncelerin sabitleşmiş şekilleriyle klişe olarak ifade edilmesi, sanatsal açıdan doğru değildir. B) Romancılar felsefi düşüncelere mesafeli olmak zorunda- dır. C) Sanat ve bilimin doğruyu aramak ve aktarmaktan başka bir amacı olamaz. D) Sanat yapıtları içeriğinde mutlaka felsefi bir düşünce barındırır. E) Zihnin derinliklerine inemeyen bir yapıtın sanat eseri olarak kabul edilmesi mümkün değildir."
    },
    {
        "instruction": "Nİ Yaşamı iyi karşılamanın sırrını bulabilmek için her şeyden önce gülümsemeyi öğrenmeli. Her olayı gülümseyerek kar-Şılayan bir filozof. “Ben hayatta başarılı olduğum için gülmüyorum. güldüğüm için başarılı oluyorum.” demiş.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakiler-den hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu dünya üzülmeye. kalp kırmaya değmez: insanlarla iyi geçinmek gerekir."
    },
    {
        "instruction": "EA Yeryüzü tuzlu sularla yani okyanuslarla kaplı olduğu hâlde tatlı suların miktarının çok az olduğunu belirten bir uzman, yer altı ve yer üstü kaynaklarının devridaim içinde ve yağışlarla yenilendiğini söyleyerek konuşmasına şöyle devam etti: “Karalara düşen yağışın *075'i denizlerden ve okyanuslardan buharlaşan sudur. Böylece tuzlu su tatlı su hâ-line dönüşmektedir. Yeryüzünde tatlı su miktarı genel olarak sabittir takat suya olan talep her geçen yıl artmaktadır. Bu durumda sularımızın çok iyi bir şekilde kullanılması. israf edilmemesi ve kirletilmemesi gerekir. Ayrıca kaliteyi muhafaza ederek devamlılığının sağlanması lazımdır.”Bu parçada sözü edilen uzmanın vurgulamak istediği düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Insanlığın suyun değerini anlaması için kamuoyuna açık toplantıların düzenlenmesi gerekir."
    },
    {
        "instruction": "EM) insan. yaşadıkça türlü konularda tecrübe edinir. Bu tecrübe-ler, kişiyi karşılaşacağı durumlara karşı daha temkinli ve dik-katli yapar. Edinilen tecrübe hangi konuda ise kişi o konuda çevresindekilere faydalı olmak için nasihatler verir. Bu nasi-hatler akıl ve mantık çerçevesinde ise çok değerlidir. bu na-sihatlere değer verip onları kulak arkası etmemek gerekir. Çünkü bu öğütler çıkar gözetilmeden verilir.Bu parçada anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öğüt, bir hazine kadar değerli olduğu hâlde bedava ve-rilir."
    },
    {
        "instruction": "B Kâinatın öznesi konumunda olan insan. varlık âleminde bir-çok duygu ve düşünceyle donatılmış tek canlıdır. Âdeta mikro bir dünya görünümünde olan insan, iç dünyasında yaşadığı sevgi. acıma, merhamet, hüzün gibi pek çok duyguya sahip yegâne varlık konumundadır. İnsanın iç dünyasında yaşadığı kimi duyguları bireyin kendisiyle ve iç dünyası ile alakalı iken kimi duyguları da bireyin hem kendisi hem de toplumsal yapıyla ilgilidir. Bu duygulardan bazıları bireysel ilişkilerde önemli iken bazıları da hem bireysel hem de toplumsal yapının içerisindeki birlik ve bütünlüğün inşa edilmesi açısından büyük önem arz etmektedir. Kısacası değişik nite-likleriyle insan evrende “teklik” unvanına sahiptir.Bu parçada insanla ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İçindeki farklı duyguların varlığı. kurduğu bağlar ve nite-liği sebebiyle insan evrende tek canlıdır."
    },
    {
        "instruction": "\"Nİ) Sai Faik'e bir gün, bir sanat eleştirmeni “Sizce yaşamak nedir?” diye bir soru sorar. Sait Faik, “Balık tutmak. insanları tanıyabilmek. çok sevdiğim bebeğimle beraber olabilmek, Beyoğlu'nda bir aşağı bir yukarı gezinmek. avare avare do- laşmak...” diye cevap verir. Bunu duyan eleştirmen, “Bunlar zaten Sizin hikâyelerinizin konusu.” deyince Sait Faik, “Öyle mi? Ben hiç farkında değilim.” der.\"\"Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?\" aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: \"A) Sanat eserleri gözleme bağlı olarak oluşturulmamalıdır. B) Sait Faik, çevresini eserlerinde yansıtmaktan kaçınmıştır. C) Eleştirmenler için sanatçıların özel yaşantılarını bilmek önemlidir. D) Bazı sanatçılar. eserlerinde güncel olayları konu edinir. E) Sanatçı, ortaya koyduğu eserlerini hayatı ve hayat anlayışı ile oluşturur.\""
    },
    {
        "instruction": "\"EA) Son dönemde çocuklar ve yetişkinler film izlemeyi çok seviyor. Bir de aksiyonu bol bir film ise mısırlar alınarak televiz- yonun karşısına geçiliyor. Peki, bu durum sağlığımızı nasıl etkiliyor? Amerika Birleşik Devletleri'nde yapılan bir araş- tırma, aksiyon filmleri seyretmenin kilo alma ihtimalini artıra- bileceğini gösterdi. Bilim insanları daha önce de televizyon seyretmek ile obezite (aşırı şişmanlık) arasındaki ilişkiyi göster- mektedir.\"\"Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdaki- lerdendir?\" bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: \"A) Aksiyon filmlerinin insanı heyecanlandırması nedeniyle yemeğe yöneltmesi B) Aksiyon filmi izlemenin aşırı kiloya neden olan taktörlerin başında geldiği C) Aksiyon filmlerinin diğer filmlere göre daha fazla atıştır- maya neden olduğu D) Insanların yemek yerken film izlemelerinin pek çok olum- suzluğu beraberinde getirdiği E) Üniversitedeki araştırmalar sayesinde insanların yeme alışkanlığı ile film izleme arasında bilinenin ötesinde il- ginç bir ilişkini var olduğu\""
    },
    {
        "instruction": "\"3.) Rüyalara yaklaşım bakımından Doğu ve Batı kültürleri arasında önemli bir farklılık vardır. Gizemi seven. hayata ve olaylara oldukları gibi değil de olmaları gerektiği gibi bakan. güzellikleri bile tüllerle saran Doğu insanı için rüyalar daima kutsal, büyülü ve etkili olmuştur. O kadar ki Doğu kültüründe rüya, gecelerden taşıp hayatın içine giren hatta onu idare eden bir unsur durumundadır. Doğulu için geleceğin görün- mez kapılarını aralayan, sevinci yahut üzüntüyü haber veren bir şeydir rüya. Batı kültürü ise rüyalar karşısında son derece sığ ve heyecansızdır.\"\"Bu parçada “rüya” ile ilgili olarak anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir?\" aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: \"A) Batı için çok da bir anlamı olmamasına rağmen Doğu kutsal bir anlam yüklemiştir rüyaya. B) Bireysel farklar, rüyaya yüklenecek anlamı da belirle- mektedir. C) Rüyanın bütün toplumlar için taşıdığı değer, birbirine yakın- dır D) Doğu insanı kendi yaşamını tamamen rüyaya göre dü- zenlemiştir. E) Doğu ve Batı, birbirinden kültürel özellikler yönünden büyük ölçüde ayrılık arz eder\""
    },
    {
        "instruction": "\"A insanlar. nedense en çok kendi derinliklerinde gizli olandan korkarlar ama merak da ederler korktukları şeyi: merakla korku birbirine karışır. kendi içlerine doğru bir adım atıp sonra geri çekilirler. İnsanlar hem derinliklerindekini gözle- mek için tüllerine sarınırlar hem de tüllerini parçalayacak bir açık araç ararlar.\"\"Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağı- dakilerden hangisidir?\" verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: \"A) Bireylerin merak ettiklerine ulaşabilmeleri için korkusuz olmaları gerekmektedir. B) Insanların merakları bazı kaygıların doğmasına neden olur. C) Insanlar gerçeklerden çekinseler de onları bilmeyi ister. D) Merakla korku birbirinden bağımsız olmayan iki duygu- dur. E) Her insanın saklı kalmasını istediği yaşantıları ve sırları olabilir.\""
    },
    {
        "instruction": "İİ Bir dilin sözlük malzemesini oluşturan unsurlar, dil konuşu-cularının yaşadığı coğrafya, inanç ve kültürüyle doğrudan bağlantılıdır. Yaşanılan çevrenin, iklim ve bitki örtüsünün in-sanlar üzerindeki etkisi yadsınamaz. Bir dildeki sözcüklerin çeşitliliğine bakarak konuşanlarının hayat biçimleri ve değer-leri hakkında bilgi edinilebilir. Kıpçakların yaşadığı sahanın büyüklüğünü, bu coğrafyadaki etnik çeşitliliği ve dolayısıyla inançlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları göz önüne alır-sak bu sahada yazılmış gramer. din kitapları ve sözlükler-deki söz varlığının zengin olması bizi şaşırtmaz.Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir dilde kelime çeşitliliğine rastlanması yadsınacak bir durum değildir. B) Kıpçaklar inançlarını dillerine yansıtmaktan kaçınmamış-tır. C) Bir dilin oluşumunda bölgesel ve kültürel özellikler oldukça önemli bir yer tutar D) Her dilde, o dili kullanan insanların yaşam biçimini ele veran sözcüğe rastlamak mümkün değildir. E) Dil, insanlar arasındaki farklılıkları ortadan kaldırmak için etkili bir yöntemdir."
    },
    {
        "instruction": "Samuraylar, Japon askeri sınıfının üyeleriydi. “Daimyo” ola-rak bilinen Japonya'nın feodal lordlarına bağlı savaşçılardı. Bu savaşçılar “Bushido” veya “Savaşçının Yolu” denilen eşsiz bir etik kodu ile yaşadılar. Bu felsefelerine göre usta-larına sadık kalmak, sert bir öz disiplini korumak ve etik davranmak bu felsefenin en önemli noktalarıdır. Samuraylar; mücadele için yaylar, oklar ve mızraklar gibi çok çeşitli silahlar kullanırdı. Bununla birlikte samurayların geçmişi özel kılıçları ve samurayların mücadele yetenekleri nedeniyle ün-lenmiştir.Bu parçada samuraylarla ilgili olarak asıl anlatılmak istenendir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendilerine özel üretilen kılıçlarıyla üstün başarılar sağ-ladıkları B) Japon askerleri arasında en yetenekli ve takdir edilen grubu oluşturdukları C) Türlü silahlarla toplumsal hayatın düzenini korumaya çalış-tıkları D) Mücadeleci ruhlarını hiçbir koşulda yitirmedikleri E) Kendilerini yetiştirenlere güçlü bir bağlılık duygusu taşı-dı ve ahlaki bir yapıya sahip oldukları"
    },
    {
        "instruction": "Ünlü düşünür Hobbes'a göre tüm insanlar doğası gereği en iyiyi arzular. İnsanın arzuladığı şeyi elde etmesine yardımcı olan araç ise kudrettir. İnsanlar ise arzularını yerine getirecek kudret için rekabet hâlindedir. Ona göre insan, doğası gereği doğada var olan her şeyin üzerinde kudret sahibi olmak ister. Bunu herkesin istemesi de bir rekabeti beraberinde getirir. Bu rekabetin ise zamanla insanlar için olumsuz şeyler doğuracağını savunan Hobbes, en sonunda mal. mülk. şeref buyurma veya başka bir kudret konusundaki rekabetin yarışmaya, düşmanlığa ve savaşa götüreceğini; bunun da diğerinin arzusunu engellemek için zarar vermeye kadar gideceğini savunur.Bu parçada sözü edilen düşünürün asıl anlatmak istediğidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birçok insan, rekabet ortamına girip başarılı çıkmak amacıyla farklı güçlerden yararlanmaktadır. B) Kişilerin rekabet ortamında hedeflerine ulaşmak için yardıma gereksinim duydukları itici dinamik, güçtür. C) Bireyin doğaya egemen olma arzusu onun güdülenme-sinde en önemli etkendir. D) İnsanlar rekabet ortamındaki güçlükten ötürü birbirlerinin hayatına kastetmeye başvurabilir E) Fertlerin mal ve mülke kavuşma isteklerini ne kadar kudrete sahip oldukları belirler."
    },
    {
        "instruction": "On binlerce yıllık bir uygarlık mirasına sahip olan Anadolu, ev sahipliği yaptığı uygarlıklardan yüklü miktarda sanat yapıtları, sanat materyalleri ve yaklaşımlar devralmıştır. Uygarlığın bir ürünü olan sanat Anadolu'da, yaşamsal işlevleri de karşılayan üretime dönüşmüştür. Anadolu halkları, içinde yaşadıkları evlerden günlük yaşamda kullandıkları eşyalara kadar her yaşam unsurunu aynı zamanda bir sanat yapıtı olarak tasarlamışlardır. Yaşam unsurlarını, düşünce, duygu ve izlenimleri estetik çerçevede anlam içeren biçimde üretmişlerdir. Binlerce yıl gelenekler kapsamında gelişen sanat, usta-çırak ilişkisiyle ve yöresel materyallerle kimlik kazanmış, uygarlıktan beslenen ve uygarlığı besleyen niteliğe kavuşmuştur.Bu parçanın ana düşüncesi numaralanmış cümlelerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Nİ Dimdik duracaksın bu hayatta. Öyle bir sağlam basacaksın ki zemin sımsıkı tutunmak isteyecek. Dudağının bir kenarında hafif tebessüm olacak her zaman. Yıkıldığını görmek isteyenleri darmadağın edecek bir tebessüm... Bir bakıp gözlerinle devireceksin üzerine gelen hayatı. Bir adım gerisi uçurum olacak daima. Öylesi sağlam alacaksın kararlarını. Vazgeçmeyeceksin. tereddüt etmeyeceksin yoksa daha çok üzerine gelir dünya. Kafanı bir kez kırdığında sağ tarafa “Hadi!” dediğini herkes anlayacak. Tek başına da kalsan arkanda milyonlar varmış gibi yürüyeceksin.Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakiilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayat insana her zaman istediği sonuçları vermez. B) Hayata karşı cesur, dirayetli ve umutlu olunmalıdır. C) Hayatta zorluklarla karşılaşıldığında asla sonucu düşünmeden cesur adımlar atmak gerekir. D) İnsan’nın doğru bildiklerini savunabilmesi için çevresinden destek almaları şarttır. E) Yaşam, kitleleri peşinden sürükleyebildiği sürece insana şans tanır."
    },
    {
        "instruction": "EB) haydar Ergülen şöyle söylüyor: “Herkes Şiir yazabilir. Dahası herkes şiir yazmalı. Nedeni, herkesin bir öyküsü olduğu gibi bir de şiiri vardır. Şiir yazmak için şair olmak şart değildir çünkü Şiir yalnızca şairlere bırakılamayacak kadar güzel bir Şeydir. Şiir herkesin gönlünce, fikrince. kendince yazdığı bir Şey olduğu için. aslolan şairlik değil şiir yazmak olduğu için, Şiir insanın yakını, arkadaşı. yoldaşı olduğu için üzerine konuşabilir, yazabilir, okuyabilir, söyleşebiliriz.”Bu parçada Haydar Ergülen şiirle ilgili olarak aşağıdakiilerden hangisini vurgulamak istemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Belirli bir olay örgüsüne sahip olması gerekmediğini. B) Şiir yazmak için özel bir yetenek gerekmediğini. C) Bir yaşanmışlık olmadan şiirin yazılamayacağını. D) Herkesin şiirin biçimine önem vermediğini. E) Her şiirin güzel şeyler anlattığını."
    },
    {
        "instruction": "EB Sinemanın en önemli kozlarından biri zannettirmesidir. Gerçek şu ki sinema bir sihir ya da en hafit hâliyle illüzyondur zaten. Sizi olduğunuz yerden çekip çıkaran direktiflerle istediği yere taşıyan türden bir büyülenmeye sebep oluşuyla anlaşılır bir şey. Zannettirmek demek ise çoğu zaman gerçeküstü manzaralar ile bulunduğunuz hâlden başka bir hâle geçişinize sebep olmasıyla ilgili. Bu etkiyi reddetmek istiyorsanız birkaç şeyi değiştirmelisiniz. Mesela zihninizin tamamen teslim olmasını sağlayan. karanlık ortamın merkezine yerleşmiş büyük ekran ve yüksek ses eşliğinde bir filmi izlemenizle sadece bir teleton ekranından kalabalıklar içinde izlemeniz arasında ciddi farklar bulunduğu bilinir. Bunun bir filmin bıraktığı etkiyi tersine döndürebileceği de...Bu parçada vurgulanan düşünceye göre; hangi özellikleri sinemanın büyüleyici bir etki bırakmasında rol oynamaz? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I. B) Yalnız Il. C) Yalnız lll. D) I ve II. E) Hiçbiri."
    },
    {
        "instruction": "A insan bu dünyada tek başına değildir. Hayatı başka insanlarla ve varlıklarla yaşar. O hâlde başka insanların ne düşündüğünü. ne hissettiğini bilmek gerekir. Varlıklar hakkında bilgi, bilinç ve duyarlılık sahibi olmak da bir o kadar önemlidir. Bu durumda şiir, bize başkalarının iç dünyasını anlatan metin olarak büyük bir imkân tanır. Öte yandan bir ağaç. bir çiçek karşısındaki algımız bile şiirlerle gelişip zenginleşir. Bütün bunları bize şiir sağladığına göre şiirsiz bir hayatı düşünmek abes bir şey olacaktır.Bu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir: bizim dışımızdaki insanların ruh dünyalarını anlamamızı, yaşamdaki farklı unsurları kavramamızı sağlar. B) İnsanlar, duygusal yalnızlıklarını şiirle gidermeyi tercih eder. C) Şiir, insanların psikolojisini anlamada okura yardımcı olur. D) Şiir, insanların doğaya bakışını değiştirir. E) Şiir, insanların hayal dünyası üzerinde etkilidir."
    },
    {
        "instruction": "Bizim kültürümüzde uslu çocuk özendirilir. itaat yücettilir. Çağımızda birçok şey değişse de anne ve babasından farklı düşünmeyen. çekingen, uysal çocuklar ebeveynlerini mutlu ederler. Ancak her çocuk büyüdükçe kendisine “Ben kimim? Nereye, niçin yönelmeliyim?” gibi sorular sormaya başlar. Bu kritik sorular çocuğun hayatını şekillendirir. Annesinden, babasından ve toplumdan aldığı özellikler sonucunda kimliği oluşur. Çocuğunu doğru şekilde yetiştirmeyi hedefleyen anne ve baba, bu noktada kendi isteklerini yaptırmakla bir yere varamayacaklarını bilmelidir. Çocuk serbest bırakılmalıdır. ona imkân tanınmalı ve o, yeteneklerine göre yönlenmelidir. Bu durum risktir ancak bilinmelidir ki iyiyi kötüyü tanımadan hayatın anlaşılması mümkün değildir.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumsal kimliğin oluşmasında ebeveynler önemli bir rol oynamaktadır. B) Sağlam bireylerin yetişebilmesi için aileler çocuklarının hayatını tanımasına izin vermelidir. C) Farklı düşünen bireylerin geleceğe yön vermesi su götürmez bir gerçektir. OD) Anne ve babaların korumacı tavrı olmadan kararlı nesillerin yetişmesi mümkün değildir. E) Her çocuk belli bir dönemde kimlik bunalımı yaşar ve bunu ancak ailesiyle aşar."
    },
    {
        "instruction": "A insanoğlu dünyanın en zengin antolojisidir. Bugüne kadar hiç bir bilimsel teknik. laboratuvar sonuçları insanı tam anlamıyla ifade edememiştir. İnsanoğlunun en iyi ve en net ifadesi olan sanat eseri de insan gibi karmaşık. dipsiz. çağrışımlı ve anlaşılması güç unsurlarla doludur. Edebi eserler, insanın bu doluluğunu sahneleyebildiği oranda değer kazanırBu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilim ve sanat çatışma içinde olan farklı iki yaratımdır. B) Bilim, insanı ifade etmeye hiçbir zaman yetmemiştir. C) Edebi eserler, insanı anlatabildiği ölçüde anlam kazanır. D) Edebi eserler, her yaratıcının kendi imzasını taşır. E) Insan, tanınması en zor olan canlıdır."
    },
    {
        "instruction": "Hayal gücü, insanın yaşama arzusunu tetikleyen ve onu bir amaca yönelten bir kırbaç gibidir. Hayal etme duygusu önemlidir ve önemsenmelidir. Kulağı kesiklerden ünlü ressam Van Gogh diyor ki: “Önce resmimi hayal ederim, sonra da hayalimi resmederim.” Bu yüzdendir ki insan bir varlık olarak hayalini en güzel şekilde kullanır ve yükselir. Belki bu nedenle sanatçılar çok fazla hayal üretir. Hayal üreten fikir de üretir. Hayallerde bir canlandırma olur, sonra da tasarım ile zihinde şekiller meydana gelir. Nitekim hayal düşünce’nin önünü açar, zihinde oluşan anlamlar insanın gözünün önünde uçuşup durur ve başka şeylere de çağrışım yaparBu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayal gücü, sanatçıların eser üretmesinde en büyük etkendir. B) Bir şeyin gerçekleşmesi isteniyorsa önce onun hayal edilmesi gerekir. C) Hayal, gerçek düşüncenin önünde engel gibi durdukça ölümsüz eserlerin yazılması imkânsızdır. 0) Hayal etmek, insana yaşama arzusu verir ve belirli hedeflere ulaşmasında etkin rol oynar. E) Sanatçı fikir değil, hayal sattığı sürece özünden uzaklaşır."
    },
    {
        "instruction": "EB Sanatçı gerçekleri anlatmalı. Çünkü toplum ondan bunu bekler. Bu görevi üstlenen sanatçı da gerçekleri arayıp bulur ve bu gerçekler topluma iletilir. Sanatçı, gerçek dışılıkları bir yana bırakmalı. Gerçekler, sanatçının materyalidir. Bunları en iyi biçimde işleyip toplumu aydınlatmalıdır.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatta toplumsal fayda arasında bir seçim yapmanın zorluğu daha iyi anlaşılabilir. B) Sanatçı, gerçekleri güzelce inceleyip elden geçirdikten sonra onunla toplumun aydınlanma yolunu açmalıdır. C) Bir toplumun sanatıyla o toplumun yaşayış biçimi arasında büyük bir etkileşim vardır. 0) Sanatçı, okuyucuda, anlatılanları yaşıyormuş duygusu uyandırmalıdır. E) Okurların belli bir düşüncede yoğunlaşmasını sağlama, sanatçının temel görevidir"
    },
    {
        "instruction": "Insanoğlunun rahat cümleler kurabilmesi için kelimelerin serbest bırakılması gerekir. Çünkü dil, insanoğlunun dışa açılan kapısıdır. Dil, insan ruhunun zenginliğidir. Öyle seslere, öyle kelimelere ve öyle lehçelere sahibiz ki dünyanın neresine giderseniz gidin, ne böylesini görürsünüz ne de işitirsiniz. “Bozkırın Tezenesi” olarak tanınan Neşet Ertaş'ı dinlerken öyle bir “gönül dağı” diyor ki işte oradaki “n” harfinin sesli yansımasının karşılığını alfabemizde bulamazsınız fakat ruhunuzun en derinlerde hissetmemeniz mümkün değildir.Bu parçada yazarın asıl anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Neşet Ertaş, ruhun derinliklerine dokunan eserler vermiştir. B) Insanın duygularını ifade edebilmesi için ana diline hâkim olması gerekir. C) Insanın iç dünyasının zenginliği, dil sayesinde ortaya çıkar. D) Insanlar, kendi dilleri dışındaki dillere mesafeli yaklaşır. E) Müzik, dilin özgürleşmesinde ve evrenselleşmesinde etkili olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Hayat bir bütündür, kültür ise bölünmez bir bütünün parçası. Değerli bir düşünceden yola çıkan, hayal ve içtenliğin buluşması canlılık verir etrafına. Insan geçmişi hatırlıyorken hüzün ve ayrılığın burukluğu içinde geleceğe gülümsemenin mutluluğunu aynı anda yaşar. Böyle bir anda kendi dünyasından gerçeklere bakarak hayata tutunmaya çalışır. Bütün birikimiyle görür hayatı ve ötesini. Bilgi, birikim ve kültürden ne kadar beslenmişse o kadar güçlüdür olaylara, hayata ve geleceğe bakışı. Insan ruhunda barındırdığı değerleri, anlamı doğrultusunda hayata uyarlarsa varoluşun özündeki buluşmayı gerçekleştirebilir.Bu parçada insanın varoluşunu anlaması için aşağıdakilerden hangisini yapması gerektiği vurgulanmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatı bir bütün olarak görmesi B) Geçmişi ve geleceği aynı anda yorumlayabilmesi C) Gerçekleri kendi penceresinden görmesi D) Bilgi ve birikimini kendi kültürüyle birleştirebilmesi E) Özündeki değerleri anlamlandırıp yaşama uygulayabilmesi"
    },
    {
        "instruction": "Şimdi bayram denince daha günler öncesinde bayram tatili kaç gün olacağı tartışılıyor. Davulcular fotoğraflı kart bastırarak kendini mahalle halkına tanıtmaya çalışsa da bazı uyanıklar onların bahşişlerini topluyor açgözlülükle. Mahalle bekçileri ise çoktan tarih oldu. Bayram tatilinde en gözde tatil yerlerine akın var. El öpmeye gelenlere kapı duvar gibi. Kapıyı açanlar da çocuklara kapıdan şeker vermeyi çocuk sevindirmek sayıyor. Çok yorgun olduğumuzdan hiç olmazsa bayram sabahı uyuyalım diyerek bayram namazına da gidilmediğinden mahalle eşratı ile tanışmak, bayramlaşmak da gerçekleşmiyor. Zaten neredeyse apartmanda kimlerin oturduğunu bilmediğimiz gibi birbirimize zor selam veriyoruz çoğu kezBu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eski bayramlara ait güzelliklerden bugün eser kalmadığı B) Apartman yaşamının insanı yalnızlaştırdığı C) Bayramların toplum ilişkilerini düzenleyen bir unsur olduğu D) Bayramda herkesin önceden bir plan yapması gerektiği E) Bayram davulcularının geçmiştekilere hiç benzemediği"
    },
    {
        "instruction": "Günümüz dünyasındaki gelişmeleri, insan ve toplum kavramlarını göz önünde tutmadan açıklamak, yeni değerleri anlamak açısından imkânsızdır. Insanın niteliği zamana, mekâna ve değerlere siner. Çağın temel niteliğini belirlerken zaman içinde insanla ilgili tüm bu kavramlar da insanın ve çağın niteliğini belirlemeye başlar. Yeni insan toplumsallıktan bireyselliğe yol alırken sanal dünyadaki imge konumuna düşmekte ve fiziksel, ruhsal ya da toplumsal bir varlık olmaktan uzaklaşmaktadır. Bu da yabancılaşmanın ve yeni kimlik edinmenin başlangıcdır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi parçanın ana düşüncesi olarak kabul edilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "kitap. kişiyi bilgece düşünmeye yönettir ve onu erdemli kılar, Insan. yeryüzündeki varlığının bilincine ancak kitapla varır. Zamanı en olumlu yönde kullanma alışkanlığını kazandıran bu davranış insana sonsuzca düşünebildiği bir dünyanın kapısını da aralar. Goethe'nin Favsf'unun çelişkili kimliğini ancak bu kapıdan girenler kavrayabiliyor. Kitap. insanca varoluşun kültür belgesidir. Onu çağdan çağa taşıyıp son-suzluğa erdiren de özgürce düşünmenin yoluna sokan da kitaptır. Insan ancak düşünsel varlık bilincine erdiği oranda “insan” değil midir?Bu parçada anlatılanlarla, hangi cümlelerinden hangileri ilişkilendirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Uzun süredir en yetenekli gençler bile edebiyat düşmanı çarka kapılmakta gecikmiyorlar. Edebiyat. öykü yazma falan bir oyalanma. Kaçacakları güvenli bir liman, edilgenliklerini besleyecek bir mızmızlanma alanı... Böyle başlayan tedirginlik. korku verici yolculuk meğer bugünlere gelecekmiş. Günümüzde edebiyat, el işinden fabrikasyona dönüşmüş durumdadır. Fabrikasyona ayak uydurmadınızsa hâliniz harap. Eskilerden kalmaysanız sizi “O Belde”nin bunağı sayıyorlar. Yolun başındaysanız, yola yeni çıkıyorsanız da geleceğiniz kaygı vericiBu parçada yazarın yakındığı asıl durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat dünyamızda çok fazla genç yazar veya şairin olmayışı, B) Sanatın tüm alanlarında görülen niteliksizleşme durumu, C) Hemen herkesin sanatsal faaliyetlere yöneliyor olması, D) Çağdaş yazın dünyasında edebi eserlerin hazırlanma aşamasındaki yanlış tutum, E) Edebiyat sahasının dünya genelinde gittikçe daralması"
    },
    {
        "instruction": "Bugün iletişim teknolojileri yaşamın birçok alanında kolaylık sağlamaktadır. Özellikle internet, zaman ve mekândan bağımsız olarak her an her yerden erişim imkânı sunmaktadır. Bu erişim imkânları beraberinde bilgiye hızlı bir şekilde ulaşma yine bilgiyi hızlı bir şekilde aktarma konusunda alternatifler oluşturmaktadır. İnternette oluşturulan alternatif mecralar yeni haber kaynaklarını ortaya çıkarmıştır. Bu sayede anlık yayın yapan bir habercilik türü gelişmiştir. Dolayısıyla gazetecilik kendi içerisinde geleneksel medya ve dijital medya olarak ayrılmıştır. Bu ayrım hem gazetecileri hem de gazetecilik alanını etkileyerek bir adaptasyon süreci yaratmıştır. Adaptasyon süreci gazetecilik alanında olumlu ve olumsuz durumları meydana getirmiştirBu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnternet veri akışını hızlandırarak günümüzdeki haberleşmenin sınır tanımamasını sağlamaktadır., B) Internette yapılan paylaşımlarla bilgilere ulaşma hızı artar ve bu sanal ortam, kütüphane görevi görmektedir., C) İnternet teknolojilerinin gelişmesi insanların birbiriyle olan iletişimini kolaylaştırırken bazı sorunları da beraberinde getirmiştir., D) İnternetin özellikle endüstriyel alanda getirdiği önemli bir avantaj, maliyeti çoğu kez sıfırlayan haberleşme yöntemidir., E) İnternet: birçok bilgiye rahatlıkla ulaşabilme, insanların duygu ve düşüncelerini rahatlıkla ifade edebilme ve dijital platformda oluşturduğu sosyal arkadaşlıklar ile iletişim kurma olanağı sağlamıştır."
    },
    {
        "instruction": "Kİ Sağlık kurumlarında üretilen, dosyalanan, depolanan, tasnifi yapılan, ayıklama-imha süreçlerinden geçirilerek arşivlere kaldırılan basılı belgeler; tıbbi doküman, tıbbi kayıt, tıbbi belge. sağlık kaydı vb. olarak adlandırılmaktadırlar. Sağlık kayıtlarının korunabilmesi önemli bir konudur ve korunma durumlarının devamlılığı çeşitli süreçlerin takip edilmesini gerektirmektedir. Sağlık kayıtlarının üretilmesinden arşivlenmesine kadar geçen süreç, sağlık kayıtlarının yönetimi sürecidir. Sağlık kurumlarında verimli bir belge yönetimi anlayışının var olması, o kurumun belgelerinin de kolay yönetilebilmesini sağlamaktadır. Sağlık kayıtlarının düzenlenmesi, standart dosya planlarına uygun şekilde yapılmalıdır. Belgelerin depolanması, basılı ve elektronik kayıtların içeriğine ve türüne göre şekil almaktadır.Bu parçaya göre sağlık kurumlarında verimli bir belge yönetiminin asıl amacı aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Resmi işlemlerin güvenli ve hızlı yapılmasını sağlamak, B) Hastalara ait dosyaların başka kanallara ulaşmasını engellemek, C) Sağlık kurumlarında evrak muhafazasını ve sürekliliğini sağlamak, D) Sağlık kurumları arasındaki iletişimsel etkileşimi hızlandırmak, E) Sağlık personeline belge ve araçların kullanımı konusunda kolaylık sağlamak"
    },
    {
        "instruction": "EA) her yazarın ister istemez kendini anlattığı ve kitaplarında yalnız kendisi olduğu düşüncesi bize romantizmin bıraktığı çocukça inançlardan biridir. Aksine bir sanatçının ilkin başkalarıyla, yaşadığı çağla ve çevresindeki insanlarla ilgilenmesi hiç de olmayacak bir şey değildir. Bir insanın yapıtları çoğu kez onun özlediği, heveslendiği şeylerin öyküsüdür. Yapıtınız hiçbir zaman kendi öykünüz değildir. Hiçbir insan, hiçbir zaman kendini olduğu gibi anlatmayı göze alamaz.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada savunulan düşünce ile çelişir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların yaşadığı dönemden bağımsız hareket etmesi doğru bir düşünce değildir., B) Sanatçı, başkalarının dertleriyle de dertlenen kişidir., C) Sanatçının eserinde tamamen kendisini anlatması imkânsızdır., D) Her sanatçı, yapıtına karakteristik özelliklerini yansıtmaktan kendini alamaz., E) Sanatçılar belirli kalıpların içine girdiğinde kendileri olmaktan uzaklaşırlar."
    },
    {
        "instruction": "Olumlu ve olumsuz yönde etkilerinin yanı sıra çocukların izledikleri video karakterlerini ve diğer görsel öğeleri oyunlarına, sözel ve çizimsel ifadelerine yansıttıkları görülmektedir. Araştırmalara göre, çocuklar resimlerde gördüklerini bire bir aktarmak yerine o öge hakkında bildiklerini resme dökerler. Bu nedenle çocukların çizdiği resimler, karşılaştıkları çizgi film karakterlerini nasıl algıladıkları ve neler öğrenmeleri hakkında önemli bir kaynak niteliği taşımaktadır. Ayrıca Çizgi film izleyen çocukların çizimlerinde klişe resimler kullanmaları, onların yaratıcılıklarını olumsuz etkilemektedir. Çizgi filmlerde kullanılan profesyonel resimlerin çocukların çizimleri ile karşılaştırılması çocukların öz güvenlerinde tamiri mümkün olmayan hasarlar da meydana getirmektedir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocukların okul öncesi dönemden başlayarak zamanlarının önemli bir bölümünü televizyona ayırması kabul edilemez bir durumdur., B) Çocuklar, izledikleri çizgi tilmlerin ana karakterlerine hayranlıkla yaklaşmaktadır, C) Çocukların izledikleri çizgi filmlerin; onların sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerinde ve algılarında olumlu ve olumsuz diye nitelendirilebilecek etkileri vardır., D) Çizgi filmler, çocukların gerçek yaşamda kaygılarının artmasına neden olmaktadır., E) Çocukların görsel algıları, izledikleri çizgi filmin konusuna göre değişiklik göstermektedir."
    },
    {
        "instruction": "B Her ulusun edebiyatı şiirle başlamıştır. Türk edebiyatı için de böyle olmuştur bu. İlk şiirlerin bir bölümü uzun soluklu, olağanüstü olaylarla yüklü, öykümsü nitelikler taşımaktadır. Bunlara edebiyatımızdaki yerleşik adıyla destan denir. Ulusların çocukluk dönemlerinin ürünüdür destanlar. İnsanların olay anlatma, olay dinleme ihtiyaçlarından doğmuş; oluş gücüyle beslenip gelişmiştir. Dua gücüyle beslenmesine, olağanüstü olaylara ve kişilere yaslanmasına rağmen tümüyle gerçek dışı değildir destanlar. Kimilerinde tarihsel bir gerçek vardır, kimilerinde ulusların özlemleri ve düşleri.Bu parçada destanların hangi yönü vurgulanmak istenmiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirle benzer özellikler taşıyor olması, B) Okurun tarih bilincini kazanmasında etkin olması, C) Ulusların kültüründe önemli bir yerinin olması, D) Hayal ile gerçekliğin iç içe geçtiği bir tür olması, E) Anlatımının olağanüstü olaylarla örülü olması"
    },
    {
        "instruction": "BD kültürünü korumayan. gençlere bu birikimi aktarmayan milletler. yabancı kültürlerin etkisiyle yok olurlar. Bu kültürü korumadaki ilke statik değil dinamik olmalıdır. Kültürel değişim ve gelişimle. kültür yozlaşması. kültür yabancılaşması arasında ince bir çizgi vardır. Bir gencin kendi kültürüne yabancılaşmaması, beğeni yönünden halktan kopmaması için ona ortak milli kültürün altyapısı öğretilip sevdirilmelidir. Gençlere milli kültürün tarihi ve kültürel bir miras olduğu. bu kül-türel donanım olmadan evrensel kültürde yer alınamayacağı bilinci verilmelidir.Bu parçadan çıkarılabilecek sonuç aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gençlerin kendi kültürlerini tanıması onları yabancı kültürlerin etkisinden korur, B) Evrensel kültürde yer edinmek isteyen gençlerin önce-likle kendi kültürleriyle donatılması şarttır., C) Bir uygarlığın geleceğe kalması için kendi kültürünü gençlerine özümsetmesi gerekir., D) Bir toplumun zaman içerisinde kültürel yozlaşma yaşaması gayet doğaldır., E) Gençlerine milli kültürün önemini kavratmayan uluslar yok olmaya mahkümdur."
    },
    {
        "instruction": "A) kentsel kimlik, bir kentin veya çevrenin topluma yabancı-laşmamış sosyokültürel özellikleri ile tanımlanır. Bu özellik-ler arasında belirgin ya da baskın olanlar o kent kimliğini tanımlamada, açıklamada ve başka kentler nazarında tas-nif etmede yardımcı olur. Kent kimliği. vücut bulduğu kenti diğerlerinden ayırarak o kente değer katan ve o kente ait unsurların oluşturduğu bir olgudur. Kentler coğrafi. tarihi, ekonomik. siyasi vb. hususiyetleri dolayısıyla diğerlerinden ayrılıp dışarıda olanlar tarafından bu özellikleri ile dikkat çe-kebilir.Bu parçadan kentsel kimlikle ilgili hangi niteliklerle tarif edildiği, hangi durumlarda karşımıza çıktığı ve hangi sonuçları doğurduğu durumlarından hangilerine ulaşılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) I ve III, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın durmadan döndüğünün farkında olmaksızın da onurlu bir insan olarak yaşamak mümkündür. Âma bir kimsenin, bir kimsenin, grubun zoruyla dünyanın döndüğünü ya da dönmediğini ispatlayanlara inanır ya da onların yolundan yürürse tüm erdemlerini kaybetmiş demektirBu parçada vurgulanmak istenen asıl düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bir düşünceyi insanlara silah zoruyla kabul ettirmek zor-balıktır., B) Bilim insanları. insanların inançlarına müdahale etmemelidir., C) Onurlu insanlar, çevresindekilerin düşüncelerine değer verirler., D) Erdemli insan olmak, vicdanlı insan olmanın bir alt basamağıdır., E) Bir düşünceyi inandığı için değil de zorla kabul eden insan-lar bu uğurda erdemlerini yitirirler."
    },
    {
        "instruction": "BD “Büyük” denilen kimselerin nasıl yaşadıklarını merak eden-ler şaşarım. “küçük” insanların yaşamında insanlığı görmü-yorlar mı? Onların da insanoğlunun bir parçası olduğunu. yeryüzündeki büyük maceramızın bir kısmını da ancak onlar-ın öğrenebileceğimizi unutuyorlar mı? Şüphesiz her insanda bütün insanlığı bulmak mümkün değildir fakat onu. ne kadar büyük olursa olsun. hiçbir insanda da bulmamak mümkün değildir. Bütün insanlık ancak insanların bütünündedir, her parçanın bir araya gelmesindedir. Büyük veya küçük olsun, hiçbir parça ötekinden kıymetsiz değildir. Yani birliktir, beraberliktir değerli olan.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakiler-den hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir toplum hakkında fikir sahibi olmak için küçük insan-ların yaşamına ayna tutulmalıdır., B) Insanlar. toplumda beraber yaşadıkları için birbirine değer vermelidir, C) Hiçbir insan kendini toplumdan soyutlayıp tek başına yaşayamaz., D) Insanlar arasında ayrım yapmamak ve her insanı insan-lığın bir parçası olarak görmek gerekir., E) Bazı insanlar. büyük denilen kişilerin yaşayışlarını merak etmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Kİ Sanatla ilgilenen bir kimse, filan şairi filan ressamı beğenir de başkalarına kayıtsız kalır, neden? Evrene bakışı o şaire. o ressama benzer de onun için. Başkalarının eserlerini ya- şama gücünü. isteğini duymaz da ondan. Bu, kişiliğin do- ğurduğu bir zorunluluktur. Belli bir olay karşısında insanların tutumu. davranışı nasıl birbirinden farklı ise bir sanat eseri karşısında da farklı duygulanışlar olacaktır. Bir kişinin, dün- yadaki bütün sanatçılardan aynı şekilde duygulanmasını, tü- münü aynı şekilde sevmesini bekleyebilir misiniz?Bu parçada vurgulanan düşünceye göre aşağıdakilerden hangisi parçanın ilk cümlesindeki soruya yanıt olamaz? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü hayatı etkilendiği sanatçı gibi görür. B) Insanların birbirinden farklı düşünebileceğini kabul etmez de onun için. C) Çünkü her sanatçı her insanı aynı biçimde etkilemez D) Başkalarıyla empati kurmak aklına gelmez de ondan E) Çünkü sanatı sadece şiir ve resimden ibaret olarak kabul eder."
    },
    {
        "instruction": "EA) Filmi yapılan kitapların özünü kaybettiği kanısındayım. Kitap benim için bambaşka duyguları barındırıyor. Dostoyevski'nin de Tolsoy'un da kült kitaplarını sinemada izledim ama benim şimdiki evrenimde onların hiçbiri kitaplarda hissettiklerimi vermedi. Kitabı. ondaki olayları, aktörleri benden başka biri- nin canlandırılmasına tahammülüm yok galiba. Kahramanla- rımı hayal etmeyi. hayallerimde canlandırıp yaşatmayı daha çok sevdiğimi söyleyebilirim.Bu parçada yazarın kitaplarla ilgili vurgulamak istediği asıl düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitap, anlattığı konuyu okurun zihninde canlandırabildiği sürece beğeni kazanır. B) Kitap. okurun düşünce evreninde çığır açabilmelidir. C) Kitap. sinemaya uyarlandığında iletisi daha etkili olan bir yöntem olarak kabul görür. D) Kitap, filme aktarıldığında özünden uzaklaşıp okurun hayal dünyasında etkisini kaybeder. E) Kitap. yazarının düşüncesinin okura kabul ettirebilme amacından asla uzaklaşmamalıdır."
    },
    {
        "instruction": "EE) Ne roman bir toplum bilimi kitabı ne de şiir bir doğrular topluluğudur. Bir sanat eserini birtakım bilgiler, doğrular olarak kabul etmek sadece sanatı, varlığını, özünü görmemektir. Balzac'ı, yaşadığı devrin toplum olaylarını öğrenmek için okuduğunu kim ileri sürebilir? Böyle olsaydı bu olayları an- latan sayfalar birer tarih belgesi sayılmaz mıydı? Bir roma- nın birkaç defa okunması, bir şiirin okunduktan sonra tekrar edilmesi, ezberlenmesi de romanın veya şiirin bilgi edinmek için okunmadığını gösterir. Zaten romancı da Şair de bir şey- ler öğretmek için yazmamıştır ki okuyan da bir şeyler öğren- mek için okusun.Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdaki-lerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Roman her ne kadar edebi bir tür olsa da içinde farklı öğ- retiler barındırır. B) Edebi türlerin temel amacı herhangi bir konuda bilgi ak- tarmak değildir. C) Bir eser anlattıklarını nesnel biçimde ele alabiliyorsa ni- telikli olarak kabul edilir. D) Sosyal problemlere dikkat çeken eserlerin birkaç defa okunması kaçınılmazdır. E) Sanatın doğruları aktarmak gibi bir amacının olduğu unutulmamalıdır."
    },
    {
        "instruction": "İL Divan şiiri, ruh ve karakter bakımından belirli kalıplar içe- risindedir. Sabit düşüncelerden, gerçek ya da asılsız bilgi-lerden esinlenir. Kalıplaşmış kavramlara, bu kavramlarla yapılan mazmunlara dayanır. Şair her şeyden önce. ünlü büyük şairlerin nasıl söylediğine. tanınmış kitapların ne dediğine bakar ve onları taklit etmeye özenir. Bu yüzden tabi- attan uzak kalmıştır, hayatla ilgisi pek azdır. Şair özentiye ve yapmacıklığa kapılmaktan kendini alamaz. Bu da divan şii- rini özgün olmaktan çok uzağa atar.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada divan şiiriyle ilgili anlatılmak istenene ters düşer? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Divan şairlerinin özgün bir kimliği olduğu söylenemez. B) Divan şiirinin en belirgin özelliği belirli kalıplar içerisinde oluşturulmasıdır. C) Divan şiiri somut dünyaya pek ilgi göstermez. D) Kişiliklerini tam olarak bulamasalar da divan şairlerinin samimiyetine inanmak gerekir. E) Divan edebiyatında büyük şairler üslup bakımından yol gösterici olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Sanat eseri dış dünyayla ilgisini hiçbir zaman kesmez. Ancak bu ilgi sanat eserinin dış gerçekliğe esir oluşu anlamına gelmez. Tam tersine, bu bağ mahkümluk bağı değil. hükmetme bağıdır. Eser; gerçekliği ezer, büzer. ondan yeni biçimler doğurmaya çalışır, onu yontar, ona eklemelerde bulunur ya da ondan çıkarmalarda. Fakat daha önemlisi onu içten değiştirmesidir. Âdeta ona fiziki etkiden çok kimyasal etkide bulunur. Eser, tabiata yeni bir maya koyar ve onun yönünü değiştirmeyi amaçlar. Kısacası bir sanat eseri realiteyi ruhundan yakalar.Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat eserlerinin kalıcı olabilmesi anlatımda gerçekliği yakalayıp yakalayamamasına bağlıdır. B) Sanat eserleri gerçekleri gördüğü hâlde anlatmıyorsa olgunluğa erişemez. C) Sanat eserleri gerçeği dile getirir ancak onu mutlaka kendi kalıplarından geçirir. D) Sanat eserlerinin kendi dünyalarına hapsolma gibi bir lüksü yoktur E) Nitelikli sanat eserieri topluma olayların içyüzünü sezdir-mekle yükümlüdür."
    },
    {
        "instruction": "İL Şiirin arka planında insan olmalıdır. Her çağda her şiirle yenilenen insan... İnsansız Şiir çabuk ölür. Şiirimizdeki bazı serüvenler, iyi olmayan örnekleriyle tepki ya da ilgisizlik uyandırıyorsa insansızlıktandır. Insansız da olabileceklerini düşünmelerindendir. Şiirine insan ya da insanlık fonunu koymayanlar kaybedecek ve okur, şiirlerinde bozuk bir geometriden başka bir şey bulunmayanları fark edecektir hemen.Bu parçada yazarın şiirle ilgili olarak vurgulamak istediği aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirin her çağda insana söyleyeceği bir sözü vardır. B) Şiirde anlatılanlara insanlar bazen kayıtsız kalabilir. C) içeriğinde insanı merkeze yerleştirmeyen Şiirin kabul görmesi beklenemez. D) Okur, yazdığı şiirde samimi olmayanları kolayca fark edecek kadar yetkindir. E) Yeni bir anlayış ortaya koymayan şiirler okurun ilgisini çekmez."
    },
    {
        "instruction": "Picasso'ya bu kadar uzun süre. yarım yüzyıldan fazla. başarısını sürdürmesinde en büyük sırrın ne olduğu sorulmuş Usta, muzip muzip gülümseyerek Şu gerçeği açıklamış “Klasik resmi çok iyi inceleyip önceden o yoldan geçmem!” Belki de bu resim devinin hayatı boyunca söylediği en büyük gerçektir: Klasikten geçmek. Daha açıkçası kendi alanında daha önceki gerçek değerleri ayrıntılı olarak incelemek ve sanatına onların yolundan geçerek başlamakBu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Picasso, uzun zaman başarısını korumayı bilen bir sanatçıdır. B) Gerçek sanatçı. başarısının sırrını açıklamaktan çekin-mez. C) Sanatta gerçek başarıya, önceki sanatçıların deneyimlerinden yararlanılarak ulaşılır. D) Her sanat eseri, bir anlayışın ürünüdür E) Picasso'nun sanat hayatında değişik dönemler vardır."
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat genel olarak tarihin bir yorumudur. Olaylar gerçekleşir. edebiyat ise bu olayları yorumlamaya çalışır. Edebiyat ruhu ve hafızayı korur, insanlığı savunur. Ancak ölümü ve zorbalığı engellemede pek de bir şey yapamaz. Edebiyat bize ders verir ama siyaset, din ve toplum şiddeti bastırmada başarısız olunca insancıl edebiyat duyulmayan bir sese dönüşüverir.Bu parçadan çıkarılabilecek sonuç aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat her zaman toplumun ve insanlığın sözcüsü olmayı başaramaz. B) Edebiyatın ilham kaynağı. geçmişi şekillendiren tarihi olaylardır. C) Edebiyat. yaşanılan bazı olayların unutulmasını engeller. D) Edebiyatın asıl görevi gerçeği yorumlamak ve insanlığa öğret vermektir. E) Edebiyat. insanların olaylar üzerinde düşünmesinde ve toplumsal duyarlık kazanmasında önayak olur."
    },
    {
        "instruction": "Yiyeceklerin bozulup bozulmadığını takip etmek ve hangi gıdaların tüketilebilir olduğuna karar vermek insanların ne yiyeceği konusunda kaygılanmasına yol açıyor. Aslında bu endişe hiç de boşuna değil çünkü ABD'de her altı kişiden biri. yiyecek aracılığıyla taşınan hastalıklarla mücadele ediyor. Neyse ki bugünlerde, en azından, buzdolabınızda hangi ürünlerin bakteri taşıdığını ve neyin çöpe atılması gerektiğini size söyleyecek bir teknoloji geliştirildi. Pekin Üniversitesinde-ki bilim insanları, yiyecekle aynı süre içinde bozulan ve renk değiştiren altın nanoçubuk etiketler tasarladı. Herkesin rahatlıkla kullanabileceği bu etiketler, ambalajların üstüne yerleştirilerek gı-daların bozulduğunu koklamadan anlamayı sağlıyor. Bu teknolojinin hava geçirmeyecek biçim-de ambalajlanmış ve zaman içinde bozulan her ürüne uygulanması planlanıyor.Bu parçada söz edilen teknolojiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sağlığı koruma amacıyla geliştirildiğine, B) Pratik bir kullanıma sahip olduğuna, C) Yaygınlık kazanacağının düşünüldüğüne, D) Gıdaların ömrünü belirlemeye yaradığına, E) Tüketicide tasarruf bilinci oluşturduğuna"
    },
    {
        "instruction": "“Mini beyin” olarak adlandırılan bir proje kapsamında pek çok ülkede farklı laboratuvarlarda tasarlanan insan beyinleri inceleniyor. Beyin organoidleri olarak adlandırılan bu yapılar. insan beyninin boyutlarından oldukça farklı. Kalem ucundaki silgi büyüklüğünde olan mini beyinler, kan damarları gibi kilit yapılar içermediği için büyüyemiyor. Araştırmacılar bu organoidlerin beyin gelişimi ve kusurlarıyla ilgili en karanlık sırları bile su yüzüne çıkarabileceğine inanıyor. Bu mini beyinler, sebebi bulunamayan çeşitli hastalıklara tedavi yöntemleri geliştirmek adına umut vadiliyor.Bu parçada “mini beyin” ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hakkındaki çalışmaların nerelerde sürdürüldüğüne, B) İnsan beyninden hangi özellikleriyle ayrıldığına, C) Boyutunun aynı kalma gerekçesinin ne olduğuna, D) Araştırma sonuçlarının nasıl fayda sağlayabileceğine, E) Yapılan araştırmanın ne kadar süredir devam ettiğine"
    },
    {
        "instruction": "Philip K. Dick, 1928-1992 yılları arasında yaşayan bilim kurgu edebiyatının en beğenilen yazarlarından biridir. İlk hikâye ve romanlarından başlayarak tüm eserlerinde, gerçeklik ve insanı insan yapan özellikleri birbirine bağlı iki tema olarak ele alır. Bu temaları başarıyla işlediği eserlerinden biri. 1968 yılında kaleme aldığı Androidler Elektrikli Koyun Düşler mi? adlı romanıdır. Romanın ana karakteri Rick Deckard, Mars'tan kaçan altı androidi yakalamakla görevlidir. Ancak bu görevi sırasında, insanla robot arasındaki sınırın hiç de kesin olmadığını görür. Böylece eser bir yandan insan benzeri robotlar ile gerçek insanlar arasındaki farkı sorgularken diğer yandan gerçeklik algısı üzerine düşündürmektedir. Dick'in bu romanı, tüm zamanların en iyi bilim kurgu filmlerinden biri olarak kabul edilen Bıçak Sırtı filmine de kaynaklık etmiştir.Bu parçada Philip K. Dick ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belirli bir alandaki çalışmalarının takdir edildiği, B) Farklı türdeki eserlerinde benzer konular üzerinde durduğu, C) Eserlerinin edebiyat dünyası dışında da ilgi gördüğü, D) Gerçeğin ne kadar gerçek olduğu konusunu sorguladığı, E) Romanlarında belirli bir karakterin maceralarını anlattığı"
    },
    {
        "instruction": "Koca koca kentlere içme ve kullanma suyu sağlamak, çetre-filli bir temin süreci ve hiçbir zaman durmayacak devasa bir talep demek. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verilerine göre ülkemizde bir yılda kullanılan 60 milyar metreküp suyun yak-laşık 6 milyar metreküpü yerel belediyeler tarafından içme ve kullanma suyu olarak dağıtılıyor. Yani kentsel su temini, Türkiye'nin toplam su kullanımının yaklaşık yüzde 10'una denk geliyor. Bu yüzden onluk oran düşük görünse de çok iş ve bol sorun içeriyor. Barajlardan veya yer altı suyu kaynaklarından çekilen içme ve kullanma suyunun yüzde kırkın-dan fazlasının çeşmelere ulaşmadan kaybolduğu Türkiye'de çarpık kentleşme ve göç. kentlerin su temini üzerinde büyük baskı oluşturuyor. Ayrıca iklim değişikliğinin. büyük ölçüde barajlara bel bağlayan büyük kentlerin su yönetimini daha da zorlaştırması öngörülüyor. Çerçeve bir su yasasının eksiliği, idari yapıdaki geçiş döneminin su yönetiminde havza ölçeğinde bir kurumsallaşmayı geciktirmesi. altyapı eksiklikleri ve su kullanımı konusundaki toplumsal bilincin zayıf olması ise değinilmesi gereken diğer bazı büyük sorunlar.iklim değişikliği, çarpık kentleşme ve göç, suyun kente taşınmasının ekonomiye etkisi durumlarından hangilerinin su yönetimini zorlaştırdığı söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Dörtte biri akıl, dörtte üçü korku Anlamıyorum neden hâlâ kendime Bu iş yapılmalı demekle kalıyorum hep Yapmak için haklı sebeplerim Iradem, gücüm, imkânlarım, her şeyim varkenBu dizelerde kendinden söz eden kişi için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünceleri hep sözde kalmaktadır., B) Yaşadığı duraklamanın sebebini kavrayamamaktadır., C) Kendini hiçbir zaman haklı bulmamaktadır., D) Korkularını bir türlü aşamamaktadır., E) Her türlü imkâna sahip olduğunun farkındadır."
    },
    {
        "instruction": "Kavurucu sıcaklıktaki çöllerde yılmadan yüzlerce kilometre yol katedebilen develer, artık yok olmaya başlayan yaygın inanışın aksine hörgüçlerinde su depolamazlar. Develer aslında 30 kilogramı aşabilen hörgüçlerinde yağ depolar. Vitamin ve mineral içeriği de yüksek olan bu depo. devele-rin haftalarca yemeden yola devam etmesine imkân tanır. Uzun yolculuklar sırasında yağ doku kullanıldığı için hörgüç küçülür hatta tamamen eritilebilir. Yağ dokunun yakılması sırasında bir miktar su açığa çıksa da develer susuzlukla mücadele-de güçlerini vücutlarının diğer uyum becerilerinden alır.Bu parçada develerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşam alanlarının çöller olduğuna, B) Hakkında doğru bilinen bir yanlışa, C) Depolarının sağladığı yarara, D) Susuzluğa dayanıklı olduklarına, E) Hörgüçlerinin ufalma gerekçesine"
    },
    {
        "instruction": "Kalp krizlerinin kış aylarında daha sık olmasının en önemli sebeplerinden biri, soğuk havaların uyardığı damarlardaki bü-zülme. spazm ve bunun sonucu tansiyonu yükseltici et-kidir. Soğuk havada vücut. mevcut sıcaklığını korumak için cilde daha az kan gönderir. Bunu da tüm damarlarda bü-zülme oluşturarak yapar. Bu büzülme, otomatik olarak tansi-yonun yükselmesine neden olur. Sabah saatleri kalp krizinin en sık görüldüğü zamandır. Çünkü sabah saatlerinde kan akışkanlığında değişim olur. Buna hormonal faktörler, tansi-yonu daha yüksek olması gibi başka etkenler de eklenince kalp krizleri daha sık görülür.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kalp krizinin birden fazla tetikleyicisinin olduğuna, B) Vücuttaki bütün damarların kalp krizine neden olabildi-ğine, C) Hormonal etmenlerin sabah saatlerinde kalp krizini artı-ncı bir etkisi olduğuna, D) Isı değişiminde vücudun kendi dengesini sağlayacak do-nanıma sahip olduğuna, E) Sabah saatlerinde kan dolaşımının değişkenlik göster-mesinin kalp krizi oranını artırdığına"
    },
    {
        "instruction": "Çevresel etmenler incelendiğinde son yıllarda otizm ve beslenme ilişkisi üzerinde araştırmalar yoğunlaşmış. Beslenmede bazı özel diyetlerin; probiyotik, multivitamin ve mineral takviyelerinin otizme dair semptomları azaltarak bazı bireylerde olumlu davranış değişikliklerine neden olabildiği sonucuna varılmış. Diyetler uygulandığında otizm semptomlarının azaldığı gözlemlenmiş. Şekerli. katkı maddeli, alerjik reaksiyon yaratan gıdaların ve nişasta içeren besinlerin otizm tablosunu ağırlaştırdığı anlaşılmış. Bu diyetler; gluten-Siz-kazeinsiz diyet, ketojenik diyet, özel karbonhidrat diyeti, Feingold diyeti, Candida vücut ekoloji diyeti, elimine alerji diyeti ve yağ asidi, multivitamin. mineral, probiyotik takviyesidir. Hiçbir diyet ve takviyenin otizmi tedavi ettiği tam olarak kanıtlanmasa da beslenme yaklaşımlarının otizm belirtilerini yönetmekte etkili olduğu görülmüş.Bu parçadan otizm ile ilgili hangi yargılar çıkarılabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Evet. benim için şairin şiiri ne kadar önemliyse kimliği de o kadar önemlidir. Şairin kimliği, ürününe yansır. Ürününü de-ğerli kılan da bu kimliğidir. Hayat karşısındaki duruşu. en az ürünü kadar önemlidir. Dünyada. ülkesinde olup bitenler karşısındaki tavrı bir o kadar önemlidir. Şair muhaliftir. Şair; taşlanır, yakılır. toplumun sesidir, vicdanıdır. Şâir asla gü-nahlarından utanmaz.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ürünlerde sanatçıların kişiliklerini görmek mümkündür. B) Şair. karşıt duruş sergileyen kişidir, C) Şairin yaşanılanlar karşısındaki tutumu önem arz etmektedir, D) Şairin en önemli görevi toplumsal barışı sağlamaktır, E) Şair. toplum sözcülüğü görevini üstlenir."
    },
    {
        "instruction": "Günümüz kitap piyasası incelendiğinde aşk, polisiye, bilim kurgu. siyasal kurgu gibi popüler edebi türlerin büyük sayılarda basıldığı ve satıldığı görülür. Popüler edebiyat ülkemizde de her geçen gün çok daha fazla sayıda insana ulaşmaktadır. Popüler ve edebi roman ayrımı içerisinde ele aldığımız: Kürk Mantolu Madonna: okunma, beğenme ve farklı kitlelerce bilinme açısından edebi romanlar içinde yine de en şanslılarından biridir. Kocan Kadar Konuş adlı popüler roman içerisinde Kürk Mantolu Madonna romanından bazı alıntılar yapılmıştır. Bu da göstermektedir ki maalesef edebi roman ve popüler romanı birbirinden ayırmak giderek zorlaşmıştır.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kürk Mantolu Madonna romanı edebi romanlar içeri-sinde daha çok okuyucu kitlesine ulaşmayı başaranlardır. B) Popüler ve edebi roman ayrımı yapmak günümüzde oldukça zorlaşmıştır. C) Bazı popüler romanlar edebi romanlardaki metinlerin bir kısmını alıntılamaktadır. D) Popüler edebiyat alanında yazılan eserler sığ anlatımları nedeniyle okuyucuya ulaşmakta zorluk yaşamaktadır. E) Günümüz kitap piyasasında popüler ürüne ilgi oldukça fazladır."
    },
    {
        "instruction": "Içtenliğin ve yalınlığın anlatılanı daha güçlü kıldığı. kişisel yaşantıya en yakın tür anıdır. Ilk kez Antik Yunan'da ortaya çıkmakla birlikte edebi bir tür olarak en büyük örneklerine 18. yüzyılda Batı edebiyatlarında rastlanan. Türk edebiyatına modern manada Tanzimat'la birlikte giren anı türü, siyasi ve askeri kişiliklerin veya sanat ve kültür dünyasından isimlerin kaleminden çıkmalarına bağlı olarak ifade ve üslupta bazı farklılıklar gösterir. Daha çok tarihi yönleri öne çıkan siyasetçi ve asker hatıratlarının resmi belgelerle uyumlu ve objektif olmaları beklenirken başta edebiyatçılar olmak üzere sanat dünyasından isimlerin anılarında yazarın duyguları ve kişisel yorumları öne geçer.Bu parçaya göre anı türüyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türk edebiyatına çağdaş anlamda Tanzimat'la girmiştir. B) Bireysel yaşamı en yakından sunan bir tür olma özelliğine sahiptir. C) Samimiyet ve sadelik üzerine kurulmuş bir formu vardır. D) Anlatım ve içerik bakımından kalemsel farklılıklar gösterebilir. E) İlk başarılı örnekleri Antik Yunan'da verilmekle birlikte edebi özelliğini Batı edebiyatlarında kazanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Fransız yazar Proust'un dediği gibi okumak yalnızlık gerek-tirir. Günümüz insanının kitap okumaktan kaçmasının nedenlerinden biri de budur: “Yalnız kalmaktan duyulan korku.”Bu parçadan ulaşılamaz yorumları hangileridir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)i ve ili B)ili ve ili C)ll ve ili D) ill ve IV E)yi ve IV"
    },
    {
        "instruction": "EA) Bitcoin, ilkin 3 Ocak 2009'da dijital ortamda yazılmış ve bugün de çokça kullanılan elektronik para birimidir.Bu parçada Bitcoin ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüzde sıkça kullanıldığına B) Ilk kez ne zaman ortaya çıktığına C) Dijital bir yapısı bulunduğuna D) Başka adlarla da anıldığına E) Fiziksel paranın yerini aldığına"
    },
    {
        "instruction": "Nesir denen, doğru dürüst, düpedüz yazma biçimi en büyük vilayetimize kadar ulaşamamış iken nasıl olmuş da nesrin ağa babası olması gereken şiir en yoksul köylerimize kadar işlemiş?Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirtürü, nesir türüne göre daha fazla gelişmiştir B) Düzyazı en büyük ilimize kadar ulaşamamış takat Şiir köylerimize kadar ulaşmıştır. C) Köylerimize kadar ulaşan şiiri saz şairlerinden değil, kitaplardan öğreniyoruz. D) Başka uluslarda şiirle düzyazının gelişimi eşitken bizde şiir öne geçmiştir. E) Düzyazı ancak kalıplaşmış bazı cümleler biçiminde kullanılırken, şiirlere çokça rastlanır."
    },
    {
        "instruction": "B Güzelliğiyle göz kamaştıran Ohri Gölü, Makedonya'nın güneybatısı ile Arnavutluk'un doğu toprakları arasında dağlık bir bölgede bulunur.Bu parçada Ohri Gölü'yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Turistlerin uğrak yeri olduğuna B) Coğrafi konumuna C) Ortaya çıkış yönünden diğer göllerden eski olduğuna D) Çeşitli canlıları içinde bulundurduğuna E) İnsanların olumsuz etkisine maruz kaldığına"
    },
    {
        "instruction": "B Şair, şaire özgü bir dünyayı bir nesne olarak dışarıda bırakır. Onu karşı çıkılamaz olduğunu kabul ettiğimiz şiir dünyasının içinde eritir, şahsi olmaktan çıkarır. Öte yandan Şiir dili; yüzyılları alan, birbirine rağmen ortaya çıkan, biri diğerini oluşmaya, diğeri öbürünü yok olmaya zorlayan sürekli bir gelişme içindedir. Bu gelişme seyrinden bakıldığında açılan cephede savaşanların eski Şiir diliyle yazdıkları söylenir. Bu aynı zamanda o güne özgü duygu ve düşüncelerin gerektirdiği bir Şiirsel biçim ile değil de eskimiş bir Şiirsel biçimle yazılmış olması anlamına gelmektedir.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şairlerin şiirlerinde kendilerine özgü olan yaşamlarını anlatığına, B) Şiir dünyasının şairin dünyasını içinde eritebilecek bir niteliğe, C) Şiir dünyasının karşı çıkılamaz olduğu kabul edilen bir dünya olduğuna, D) Şiir dilindeki gelişmelerle mücadele edenlerin eski şiir diliyle yazdıklarına, E) Şiir dilinin, içinde karşıtlıklar barındırdığına ve sürekli gelişim süreci içinde olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "B Ülkemizdeki nanobilim ile nanoteknoloji konusunun bileşiminden oluşan ve önemli bilimsel etkinliklerin başında gelen NanoTR kongrelerinin sekizincisi bu yıl Hacettepe Üniversitesinin ev sahipliğinde Ankara'da düzenlenecek. Kongre gerek katılımcı sayısı gerek davetli konuşmacıların niteliği bakımından her geçen yıl daha büyük ilgi görüyor. Bu yıl ayrıca International Academy of Nanomedicine tarafından düzenlenen 3. Dünya Nanotıp Kongresi de NanoTR Kongresi ile eş zamanlı olarak Ankara'da gerçekleştirilecek. Böylece katılımcılar bütün dünyada nanoteknolojinin farklı alt disiplinlerinde çalışan, çok nitelikli bilim insanlarıyla tanışma fırsatı bulacak ve nanoteknoloji-nanotıp konularındaki son gelişmeleri yakından takip edebilecek.Bu parçada NanoTR kongreleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilim ve teknoloji kongreleri içinde ilk olduğuna, B) Yıldan yıla daha fazla dikkat topladığına, C) Başka bir kongreyle aynı zamanda yapılacağına, D) Etkinliğin düzenlenmesinde gerekli hazırlıkları üstlenecek kuruma, E) İnsanların nanoteknoloji alanındaki uzmanlarla tanışma olanaklarına"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçıya, bu eserinizi beğendik ancak ne demek istiyorsunuz bu eserinizle, diye sorarlar. Yanıt şu olur: “Hiçbir şey demek istedim.” Bu açıklama, yapıta hiçbir şey eklemez. bunun dışında yaratıcısını da güç durumda bırakır çünkü yapıtın eksik olduğu kuşkusunu uyandırır. Biz bu açıklama geleneğini sürdürmedikçe okurun, sanat meraklısının tembelliği de sürüp gidecektir. “Nasıl olsa sorup öğrenirim ya!” tembelliğiydi bu. Okuru, sanat meraklısını yapıtla baş başa kalmaya alıştırmalıyız.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın yapıt için açıklama yapması, o yapıtın yetersiz olduğu şüphesinin doğmasına yol açar, B) Açıklama yapmak, okuru geliştirmez; uyuşukluğa iter, C) Yazar, eseri için açıklama yapmakla yapıta bir şeyler katar; halkı bilgilendirme görevini yerine getirir, D) Sanat meraklısı yapıtla baş başa kalmalı, yapıtı kendi anlamaya çalışmalıdır, E) Bizdeki bu açıklama geleneği, sanat adına iyi bir şey değildir."
    },
    {
        "instruction": "LE) Hayli saldırgan olan Antarktika korsan martıları, besin ihtiyaçlarının büyük kısmını balık yiyerek karşılar. Bununla birlikte, penguenlerin yumurtalarını ve yavrularını hatta bazen penguenleri bile yiyebilir; leşçil de beslenebilirler. Antarktika gibi zorlu bir iklimde yaşayabilmelerinde bu geniş yelpazedeki beslenme biçimlerinin etkisi büyüktür. Antarktika ana karasında ve yakın çevresindeki tüm adalarda görülürler Karın en az yağdığı kasım ve ocak ayları arası üreme dönemleridir. Dünyadaki popülasyonlarının 10-20 bin kadar olduğu tahmin edilmektedir.Bu parçadan “Antarktika korsan martıları” ile ilgili;\n\nI. yaşadıkları coğrafyanın beslenme biçimleri üzerindeki etkisi,\nII. üreme dönemleri,\nIII. yaşadıkları yerler,\nIV. fiziksel özellikleri\n\nbilgilerinden hangilerine ulaşılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız IV, C) I ve IV, D) II ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "A sir eleştirmenin en önemli görevi: organik değerler sistemi olan sanat eserini objektif, okurun zihin yapısını dikkate alarak bütüncül şekilde incelemek. ayrıntıyı görmek. özünü oluşturan ortamı ortaya çıkarmaktır. Bundan sonra yapılacak iş, eleştirmenin kendi bakış açısını başka eleştirmenin bakış açısıyla kıyaslamak ve bu eserin gelenek çizgisindeki yerini tayin etmektir.Bu sözleri söyleyen bir eleştirmenin esere yönelik olarak aşağıdakilerden hangisini yapması beklenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bütün olarak değerlendirmek, B) Tarafsız gözle bakmak, C) Ince yönleriyle tanımaya çalışmak, D) Tanıtımında okurun düşüncelerine yer vermek, E) Fikirlerini diğer eleştirmenlerin görüşleriyle karşılaştırmak"
    },
    {
        "instruction": "EA Sanat alanında emeğin karşılığını alabilmek kim bilir ne güzel şeydir. Bense sanat çalışmalarımın hiçbirinden herhangi bir çıkar sağlayamadım. Bu durumdan da şikâyetçi değilim. Fırtınalar koparıp kısa sürede köşeyi dönmüş sanatçılar, kısa sürede siliniyor. Sanat. çekilen sıkıntıyla eş değer diye düşünüyorum. Geleceği böyle tasarlıyorum.Bu parçada kendinden böyle söz eden bir yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çıkar sağlamayı düşünmediği, B) Kalıcı olmayı amaçladığı, C) Zorluklardan yılgınlığa düştüğü, D) Ne yapmak istediğini bildiği, E) Sanatı çilekeş bir alan olarak gördüğü"
    },
    {
        "instruction": "Bilimde, teknolojide yaşanan gelişmeler dile de yansır. Yeni kavramlara, yeni ürünlere dilimizin kaynaklarından yararlanarak karşılık bulmamız gerekir. Türkçe köklerinden işlek eklerle yapılan yeni türetmelerie dilin söz varlığı zenginleştirildiği gibi aynı yolla dile kazandırılacak terimlerle Türkçenin bilim dili olarak gelişmesine katkıda bulunmuş olacağız. Aksi hâlde dilimiz yabancı dillerin baskısı altında kalarak benliğini yitirir. Benliğini yitirmiş bir dilin milleti de yok olmaya mahkümdur. Bu konuda aydınlara ve özellikle dil araştırma-cılarına büyük görevler düşmektedir.Bu parçada düşüncelerini dile getiren yazarın aşağıdakilerden hangisini öne sürmesi beklenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Teknoloji ile bilimin, dille olan ilişkisi göz ardı edilemez, B) Yapılan yeni türetmeler Türkçenin zenginleşmesinde etkili olur, C) Teknolojinin yeni ürünlerine Türkçe karşılıkların bulunması Türkçenin bilim dili olmasını sağlar, D) Bilim dili olan Türkçenin bir zaman sonra yeni kelimeler türetmesine gerek yoktur, E) Teknolojiye paralel olarak yeni kelimeler türetmek dilimizi yabancı dillerin etkisinden kurtaracaktır"
    },
    {
        "instruction": "B Kemal Tahir de Hemingway gibi romanlarında konuşmaya çok yer veren bir yazardır. Ne var ki bu konuşmalar, Hemingway'de olduğu gibi kişileri açıklamaya yetmiyor. Hemingway'de konuşmalar uzadıkça roman kişileri ile ilgili yeni aydınıklar ortaya konulur. Oysa Kemal Tahir'de konuşma, kişinin iç dünyasını aydınlığa aktarma görevini üstlenememiştir.Bu parçadan çıkarılamayacak yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kemal Tahir de Hemingway de romanlarında konuşmaya çok yer vermiştir, B) Hemingway kişileri açıklamak amacıyla konuşmalara yer vermiştir, C) Hemingway'in eserlerinde her yeni konuşma kişinin yeni bir yönünü ortaya koyar, D) Kemal Tahir, Hemingway'i taklit ederek eserlerinde konuşmalara çok yer vermiştir, E) Kemal Tahir eserlerinde yer verdiği konuşmalar insanı açıklamada Hemingway'inki kadar yeterli olmamıştır"
    },
    {
        "instruction": "Büyükşehirlerde yaşayan insanlar olarak azıcık yeşil bir yere gidiversek hemen fotoğraf çekmeye başlıyoruz. Yani çoğu-muz diyelim buna... O anın tadını çıkarmak diye bir şey. Sosyal medya ve teknoloji sayesinde kalmadı. Biz yaptık bunu. Bu büyükşehirleri insanlar inşa etti, kendi kendimizi bu kadar hasta eden biziz. Bir taşra merakı hepimizin içinde bir yer tuttu. Şehrin yükünden yorulup cesaret edenler gitti. Istanbul son iki senedir sosyal, ekonomik ve politik nedenlerden dolayı en çok göç veren şehir olduBu parçada düşüncelerini dile getiren bir kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenmez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Büyükşehirin neden olduğu yorgunluk, insanların taşraya yönelmesinde etkilidir. B) Teknoloji bağımlılığı anı, anda yaşamayı unutturmuştur. C) Büyükşehirlerin yaşanılmaz hâle gelmesi insanların taşraya yönelmesine sebep olmuştur D) Büyükşehirleri yaşanır olmaktan çıkaranların başında biz insanlar gelmektedir. E) İnsanların konforlu bir hayat sürmesi ancak megakentlerde yaşamayı tercih etmesiyle mümkündür."
    },
    {
        "instruction": "A) Her okurun yaşamının belli bir döneminde tutkunu olduğu sanatçılar vardır. Aradan geçen zamanla bu tutku yitip gider, yerini bir başkasına bırakarak. Delikanlılığınızda yere göğe sığdıramadığınız bir şairin otuzunda da tutkunuysa-nız bunun adı gelişmemektir. Böyle düşünmeme rağmen her yaşta bizi heyecanlandıran şairlere de saygı duyarım, “büyük” dediğimiz sanatçılar da bunlardır.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Uzun süre aynı sanatçıya aynı tutkuyla bağlı olmak yerinde saymaktır. B) Büyük sanatçılar, her zaman aynı heyecanı uyandırabilir. C) Büyük sanatçıları beğenmeyen okurlar da olabilir. D) Okurlar, zamanlarının bir döneminde bazı sanatçılara ilgi duyarlar. E) Okurun duyguları değiştikçe beğenisi de değişiklik gösterir."
    },
    {
        "instruction": "Kara delikler hayli basit nesnelerdir. Elektrik yükleri, kütleleri ve açısal momentumları bilindiği zaman tüm özellikleri belirlenebilir. Kara delikler, çoğunlukla yüksüz nesnelerin çökmesi ile oluşacağından kara deliğin toplam elektrik yükünün sıfır olması beklenir. Dolayısıyla elektriksel olarak yüksüz bir kara deliği kütlesi ve açısal momentum büyüklüğü tanımlar Çok sayıda parçacık içeren sistemlerin, örneğin yıldızların ve gezegenlerin fiziksel durumunu ifade etmenin hatta belirlemenin zorluğu ile karşılaştırıldığında kara deliklerin tüm fiziksel özelliklerinin sadece üç sayı bilinerek hesaplanabilmesi fizikçi J. A. Wheeler tarafından “Kara deliklerin saçı yoktur.” biçiminde ifade edilmiştir. Olay ufku kusursuz bir küresel yüzey olduğu için bu ifade gayet uygundur. Kara deliklerin, özelliklerinin birkaç sayı ile ifade edilebilmesi bakımından temel parçacıklara benzediği de söylenebilir.Bu parçada kara delikler ile ilgili; bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız IV C) I ve II D) I ve III E) II ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Gelişimsel diskalkuli, aritmetik becerilerin normal edinimini etkileyen özel bir öğrenme bozukluğudur. Genetik, nörobiyolojik ve epidemiyolojik kanıtlar, diğer öğrenme güçlükleri gibi diskalkulinin de beyin temelli bir bozukluk olduğunu gösterir. Bununla birlikte, zayıf öğretim ve çevresel yoksunluk da ortaya çıkışında rol oynar. Gelişimsel diskalkuliden etkilenen on altı çocuğun yarısında, en azından kısa vadede, kalıcı bir öğrenme engeli olduğu kanıtlanmıştır. Bu sorunun çözümünde eğitimsel müdahaleler, aritmetik gerçeklerin ezberden öğrenilmesinden aritmetik alıştırmaları çözmek için stratejiler geliştirme oldukça etkilidir.Bu parçada gelişimsel diskalkuli ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kısa zamanda tespit edilebildiğine B) Problemin çözümüne yönelik iyi sonuç almada belli yöntemlerin bulunduğuna C) Ortaya çıkmasında birden çok nedenin bulunduğuna D) Hesap etme yetisinde kendini gösterdiğine E) Beyne yönelik bir rahatsızlık olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Nİ) ahmet Muhip Dıranas... Üç kelimelik bir Şiir gibi. Gibi değil. öyle. Uzun bir “1 gibi baş verir döşümüzde. Şiirlerini açıp okuyunca hemen hemen her birinde sevginin, insan kalma arzusu ve çabasının tadını yakalamak mümkün. Ahmet Muhip Dıranas, bu yüzden eşi Münire Dıranas'a yazdığı tek Şiir kitabı olan Şiirler adlı eserine şöyle bir not düşmüş: “Bu kitapta savaş. sözcüğünü bulamayacaksın. Kaldı ki ilham senden gelir.” Ne vardır peki Dıranas'ın şiirlerinde sahiden? Sadece güzel komşumuz Fahriye Abla mı? Hayır aksine Dıranas'ı öldürendir Fahriye Abla. Dıranas çok daha fazlasıdır ve Fahriye Abla gerçekten bir komşu Tahayyüllerle. imgeler ve metaforlarla yüklü değil, pencere önlerinde, saksı başlarında arzıendam eden bir komşu Sinemaya da uyarlanan ilk şiir olma özelliğine sahip olan Fahriye Abla, Dıranas'ın gençlik arzusunu alevlendiren bir kadın. Dıranas'ı özgün kılan da budur biraz. Yaşadığını, hissettiğini yazar. İlnam derdi pek yok gibidir. bu sebeple sem- bolizmin anlaşılmazlığına başvurmaz, şiirleri berraktır. Hem de bildiğimiz berraklıktandır. Fahriye Abla o yüzden kanlı canlıdır karşımızda.Bu parçadan Ahmet Muhip Dıranas'la ilgili, hangi yargılarından hangileri çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "EA) Sanat dallarının içerisinde edebiyat, hayatı daha iyi anla- mak ve gözlemlemek için yararlanılan en önemli kaynaklar- dan biridir. Edebi metinler, ortaya çıktıkları toplum ile hem duygusal hem de sosyal açıdan ayrıştırılamaz bir bağ içeri- sindedir. Bu bağa edebi eserin yazarı, okuyucusu ve dağı- tım kanalları gibi unsurları da eklediğimizde toplumun tüm katmanlarına temas eden bir bütünlük görürüz. Bu bütünlük temel olarak edebiyat sosyolojisi kavramıyla açıklanır.Bu parçada edebiyat ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatın gözlemlenmesinde önemli rolünün olduğuna B) Hayatı anlamaya yönelik kaynak niteliği taşıdığına C) Hayatın anlaşılmasında etkin olduğuna D) Toplumsal değişimlere yön verdiğine E) Toplumun tüm kesimleriyle bütünleştiğine"
    },
    {
        "instruction": "EB Osmanlının İstanbul'daki ilk sarayı olan Topkapı Sarayı, dünyadaki günümüze kadar gelebilmiş sarayların en eskisi ve en genişidir. Saray, tarihi İstanbul Üçgen Yarımada- sı'nın en uç noktasında, zeytinlik bölgesinde kurulmuştur. $ km'yi bulan surlarla çevrili, 70 000 km? özel araziye sahip bir kompleks içerisinde yer almaktadır. Saray, kara tarafından Fatih'in yaptırdığı Sür-ı Sultâni, deniz yönünden ise Bizans surları ile şehirden ayrılmıştır. Temeli Fatih Sultan Mehmet tarafından 1466 yılında atılmış ve inşası 1478'de bitirilmiştir. Saray, inşa edildiği çağdan başlayarak Osmanlı Devri'nde sultanların yaptırdığı birçok değişiklik ve eklemeyle geniş- letilerek ihtiyaca cevap verecek şekilde sürekli gelişmiştir. Nitekim bu, Topkapı Sarayı'nı diğer Avrupa saraylarından ayıran en önemli özelliğidir.Bu parçada Topkapı Sarayı'yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hangi yıllar arasında inşa edildiğine B) Devamlı olarak geliştirildiğine C) Benzerlerinden ayrılan yönüne D) Tarihin en eski yapısı olduğuna E) Nerede inşa edildiğine"
    },
    {
        "instruction": "İL Nedir tiyatronun karşıtı? Bence şiirin karşıtı neyse tiyatronun karşıtı da odur. Anlatıdır, öyküdür bu da. Yine bu iki sana- tın ortak yönlerinden biri, ikisinin de anlatıyla zaman zaman özdeşleşen görünümleridir. Şiir, aşağı yukarı on dokuzuncu yüzyılın ortalarında öyküye başkaldırır. Ama yine de daha önceki dönemlerde, bireysel çıkışlar da olsa ozanlar ara- sından, oyun yazarları arasından da yapıtlarında anlatılanın dışına çıkanlar var. Bunların da bu sanatların büyükleri ara- sına girdiğini görmek, güç olmasa gerekBu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Öykünün, anlatı türleri arasında tiyatro ve şiirden daha çok tutulduğu B) Tiyatro ve şiirin zıddının, anlatı olduğu C) Şiirin, yaklaşık olarak on dokuzuncu yüzyılda öyküyle çatıştığı D) Bazı ozan ve oyun yazarlarının, anlatının kalıpları dışına çıktığı E) Şiir ve tiyatronun, zaman zaman anlatıyla bire bir benzediği"
    },
    {
        "instruction": "Türk yazarlar da yeni dünyanın düzenine ilişkin. değişime uğrayan Türk toplumunun yeni hâlini yansıtmak istemiştir. Fakat bu değişim pek olumlu anlamda olmamış. modernist eserlerde ise “yanlış Batılılaşma” sorunu olarak eleştirel bir bakış açısında yer bulmuştur. Bilindiği üzere, Tanzimat her alanda Batılılaşmanın adıdır. Batı'dan kastedilen ise Fransa'dır. Fakat halk bu konuda yine zavallıdır. Zira yenileşme aydın kesimden halka doğrudur. Bu, âdeta toplumsal intiharın başlangıcındır. Tanpınar, bu durumu şu şekilde özetliyor: “Devlet ricacının resmi elbisesi olarak “İstanbulun' icat ediliyor. saltanat arabası moda oluyor ve sadece arabanın kullanılması ile cuma ve bayram alaylarının çok mahalli olan mana ve mahiyeti de değişiyordu.” Öte yandan eski ve yeni kimlik üzerine, Tanpınar, toplumdaki keskin değişimlere dikkat çekiyor: “... 'alafranga' ve 'alaturka' (musikide de olduğu gibi) 'eski' ve *yeni' (zihniyet meselelerinde) tabirleriyle ifade edilen bu iki-lilik realitesi Tanzimat'ın en büyük şansıdır. Diğer bir deyişle, Tanzimat, sosyal hayatı değiştirmesinin yanı sıra, taklitçilikle beraber, değişik tiplerin ortaya çıkmasında doğrudan etkili olmuştur. Sosyal hayatın değişiminden kasıt ise doğrudan Istanbul ile ilintilidir zira aydın kesim ve halk arasında keskin bir uçurum vardır.”Bu parçadan modernleşmeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarların Batı dünyası ile tanışmasıyla başladığı, B) Edebiyatımızda çok olumlu yansımalarının olmadığı, C) Yenileşmenin aydınlardan başlayıp halka yönelen bir yol izlediği, D) Yazarların kendisini geliştirmesine katkıda bulunup farklı türde eserler üretmelerine olanak sağladığı, E) Sosyal hayatta keskin değişimlerin yaşanmasına neden olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Gamzeler birçok insan tarafından güzel ve sevimli bir yüzün simgesi olarak kabul edilir. Çukura benzeyen bu yapılar yanaklarda ve çenede bulunabiliyor. Yanaklardaki gamzeler özellikle gülümsediğimiz zaman ortaya çıkarken çenedeki gamzelerin görünmesi yüz hareketlerine bağlı değil. Çenedeki ve yanaklardaki gamzelerin oluşma nedenleri ise birbirinden farklı. Ayrıca gamzesi olan kişilerin çocuklarının da gamzeli olma olasılığı yüksek. Bu nedenle gamzenin genetik bir özellik olduğu düşünülüyor. Ancak bu özelliğin ortaya çıkmasının tek bir gen tarafından kontrol edilip edilmediği tam olarak bilinmiyor.Bu parçada gamzeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Nerelerde bulunduğuna, B) Yüzün hangi bölümlerinde yer aldıklarına, C) Kalıtımsal bir niteliği bulunduğuna, D) Kas doku bozukluğu olduğuna, E) Insanlarca sembolleştirildiğine"
    },
    {
        "instruction": "Refah bakımından çok güçlü olmasına bağlı olarak ekonomisi ve hayat standartları Avrupa Birliği'nin üstünde olan Norveç: çok değerli balıkçılık geçiminin kötü etkileneceği düşünceyle. Avrupa Birliği üyelik teklifi göndermesine karşın üyelik teklifini kabul etmemektedir. En büyük sıkıntı biri, iş gücünün yeterince olmaması ve yaşlanan nüfustur. Yaklaşık 5 milyon nüfusu olan ülke. iş gücü eksikliği içermektedir. 1960'lı yıllarda sularında keşfedilen petrol ve doğal gaz Norveç'e refah kazandırmıştır. Ekonomisini ayakta tutan petrol, bakır, doğal gaz, nikel, demir, çinko, kurşun, balık, kereste, hidrolik enerji başlıca doğal kaynaklarıdır. Aynı zamanda Iskandinav Yarımadası'nın siyasi baskınlığını da elinde bulundurmaktadır.Bu parçada Norveç'le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bulunduğu bölgedeki politik gücüne, B) Çeşitli doğal kaynakları olduğuna, C) Aktif çalışan sayısının yetersizliğine, D) Bir kuruluşa katılmama gerekçesine, E) Balıkçılığın en önemli geçim kaynağı olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Kİ Güzel resim yapmak, hele ki totoğraf gerçekliğinde resimler yapmak, özel yetenek gerektiriyordu ama yapay zekâ sağ olsun bu konuya da el attı. Nuidia tarafından geliştirilen Gua GAN adlı yazılım, çizdiğiniz taslakları fotoğraf benzeri resimlere dönüştürüyor. “Rekabetçi üretken ağlar” adı verilen bir tür derin öğrenme tekniği kullanılarak geliştirilen sistem, birbirine rakip iki yapay zekâ yazılımının birbirleriyle yarışarak kendilerini iyileştirmesi sonucu ortaya çıkmış. Yapay zekâ-nın öğrenilebilmesi için sisteme 1 milyon fotoğraf yüklen-miş. Gua GAN'ın görünüşte Microsoft'un Paint'ine benzeyen bir uygulamasında, bilgisayarın taresini kullanarak arayüzde ekrana kabaca yapmak istediğiniz resmi çiziyorsunuz. Bunu yaparken ekranın alt kısmında bulunan seçeneklere göre tablonuzu oluşturuyorsunuz.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Güzel resim yapmak sadece bilgisayar ortamındaki bir takım programlarla mümkündür. B) Yapay zekâ, günümüzde birçok alanda kullanılan ve programları rahatlatan bir yöntemdir. C) Son dönemlerde geliştirilen bir yazılım ile fotoğraf gerçekliğinde resimler yapılabilmektedir. D) Microsoft'un Paint programı ile resimlerimiz daha güzel hâle gelmektedir. E) Bilgisayar ortamındaki resimlerin gerçekliğe yakınlığı yıllar boyunca tartışılmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "EA) Seyşeller; beyaz kumsalları. berrak denizi, antik tarihi. eşsiz doğal ortamı ve konaklama çeşitliliği ile tropik turizme ılıman şartlarda imkân veren ender yerlerden biri olup Âfrika kıta-sının doğusunda yer alan, 493 km büyüklüğündeki turistik adalar ülkesidir. 115'ten fazla granit ve mercan adasından oluşan ülkede en büyük ada. Mahe Adası'dır. Mahe Ada-Sı'nın başkenti Victoria'dır ve nüfusu 25.000 kadardır. Ülke nüfusu 100.000 civarındadır ve bunun 2560'ı gençtir. 1976'da İngiltere'den bağımsızlığını kazanan ülkede etnik yapı Fransız asıllı olan Creollerden oluşur. Creoller esasen Fransız, Ispanyol. Asyalı, Afrikalı karması melez bir toplumdur. Halkın çoğu Katolik'tir. İngilizce ve Fransızca resmi dilleridirBu parçada Seyşeller ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birçok turistik özelliğe sahip olduğuna B) Coğrafi konumuna C) Adalardan oluşan bir ülke olduğuna D) Ilıman iklim kuşağında yer aldığına E) Birden fazla devlet dili olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "EE) Hayranlıkla baktığımız tablolar çoğu zaman tek seferde ortaya çıkmaz. Sanatçılar genellikle bir eskiz çizerek işe başlar. Ancak tablonun yapım aşamasında bazen fikir değiştirip planda olmayan figürler eklerler ya da önceden planladıkları figürleri aktarırlar. Bazen de boyamaya başladıkları bir figürün yerini ya da biçimini değiştirirler. Picasso gibi bazı ressamlarsa üzerinde daha önce yarım bıraktıkları tablolar olan eski tuvallere yeni tablolar yapmakla bilinir. Sanatçının fikir değiştirerek yaptığı değişkenlerin izleri bazen resmin son hâlinde açıkça görülür, bazen de resmin tamamlanması sırasında kullanılan boyaların ışık geçirgenliğinin artmasıyla ortaya çıkar. Picasso gibi ressamların şaheserlerinin altındaki gizli resimleri ortaya çıkarmak da ancak bilimsel yöntemlerle mümkün.Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tuvallerdeki saklı sanatı keşfetmenin basit olmadığın-dan B) Şaheserlerin yaratım sürecinde birtakım değişikliklere uğradığından C) Picasso'nun yarım kalan eserlerden yeni tablolar ortaya çıkardığından D) Tablolardaki gizli resimlerin yıllar geçtikçe sanatseverler tarafından fark edilebileceğinden E) Tablo üzerinde yapılan değişikliğin bazen ışık geçirgenliği ile fark edilebildiğinden"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde çeviri başlı başına bir uğraş olarak kitaplıkları zenginleştiriyor. Çeviri ustalarımız da günden güne çoğaldı. Yüzlerce tiyatro yapıtı dilimize kazandırıldı. Ne var ki tiyatro için zorunlu olan konuşma dili yerine genellikle yazın dili kul-lanıldı. Yazınsal çeviri; biçimi, oyuncunun sahne üzerindeki söz, hareket düzenini olumsuz yönde etkilediği gibi sahne ve seyirci etkileşimindeki organik bağı da zayıflatır. Tiyatro yönetmenleri bu çevirileri -güzel bir Türkçeyle çevrilmiş olsalar bile- sahneye aktarma işiyle uğraşıyorlar.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazın diliyle yapılan tiyatro çevirilerinin yönetmenlerce ayrıca sahne diline uyarlandığına, B) Tiyatrodaki konuşma dilinin, bir düşünce ve duygunun belirlenip anlatılmasında araç olduğuna, C) Çeviri ustalarımızın yüzlerce tiyatro yapıtı çevirdiklerine, D) Yazınsal çeviri biçiminin sahne ile seyirci ilişkisini zayıflatığına, E) Tiyatro çevirilerinde yazın dilinin değil, konuşma dilinin kullanılmasına gerektiğine"
    },
    {
        "instruction": "hava kirliliği her yıl yedi milyon kişinin ölümüne yol açıyor. Dünya Sağlık Örgütünün (WHO) 108 ülkede 4 bin 300'den fazla kentin hava kalitesi verilerini analiz ederek elde ettiği bulgulara göre hava kirliliğinin iki temel nedeni gevşek taşıt emisyonu standartları ve geleneksel yemek pişirme yöntemleri.Bu parçadan hareketle hava kirliliğinin sebepleri arasında; bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız IV, C) I ve II, D) İl ve lv, E) I, II, III, IV faktörlerinden hangileri gösterilemez?"
    },
    {
        "instruction": "B Astım, solunum yollarını tıkayan ve nefes almayı zorlaştıran kronik bir hastalıktır. Egzersizden sıcaklık veya nemdeki ani bir değişime kadar astım pek çok faktörden etkilenmektedir Solunum güçlüğü, hırıltı, hapşırma, öksürük çoğunlukla astımın belirtileridir ayrıca çekilmeler, göğüs ağrısı ve panik, anksiyete gibi daha ciddi belirtiler de takip edebilir.Bu parçada astımla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayati tehlike yaratabilecek özellikte olduğuna, B) Birtakım önemli semptomlarının var olduğuna, C) Kesin bir tedavisinin varlığına, D) Etkilendiği bazı etmenlere, E) Belirli bölgelerde hastalarının daha rahat yaşayabileceğine"
    },
    {
        "instruction": "17.) Cassowary kuşları, dünyanın en tehlikeli kuşu olarak bilinir Düşünüldüğünde akıllara ilk olarak kartal ya da akbaba gibi yırtıcı kuşlar gelse de onlar cassowary kadar kaçınılması gereken bir kuş çeşidi değildir.Bu parçadan cassowary kuşlarıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Güçlü ve büyük bir fiziksel yapıya sahiptir., B) Kuşların genelinde görülen bir özellikten yoksundur, C) Diğer kuş türlerine karşı oldukça acımasızdırlar., D) Farklı coğrafyalarda görülmekte olup elli yıla yakın yaşamaktadır., E) Dayanıklılık özellikleri yüksektir"
    },
    {
        "instruction": "Çok yakın tarihe kadar hayvanların yararlı ve zararlı olarak sınıflandırılıp anlatıldığı kitaplardaki düşüncenin altında insanın yaşadığı çevrede refah içinde ve sağlıklı olarak hayatını sürdürmesi yatıyordu. Bu düşünce biçimi, tarım zararlılarının neden olduğu kayıpların doğal sonucu olan açlık ve sıtma gibi salgın hastalıkların neden olduğu ölümler göz önüne alındığında gayet normaldi. Bütün böcekler zararlıydı. Sivrisineklerin üreme yerleri olan sulak alanlar kurutulmalıydı. Yılanların insanlara zarar verdiği için görüldüğü yerde öldürülmesi. öldüren kişinin çevresine faydalı bir iş yaptığını düşünmesine neden oluyordu.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kısa zaman öncesine kadar hayvanların yararlı ve zararlı biçiminde sınıflandırıldığı, B) Zararlı zannedilen pek çok hayvanın salgın hastalıklara ve ölümlere neden olduğu, C) Bütün böceklerin, sivrisineklerin. yılanların zararlı olarak kabul edildiği, D) Insanların, hayatlarını sağlıklı ve mutlu olarak sürdürebilmek için kendisini rahatsız eden her canlıya zararlı dediği, E) Zararlı sanılan canlıların yok edilmesinin insanların rahatlamasını sağlamadığı"
    },
    {
        "instruction": "Geçmiş dönemlerde altının veya geçtiğimiz yüzyıllarda pet-rolynün taşıdığı anlam, önümüzdeki yıllarda lityum tarafından gölgede bırakılabilir. Pek çok hastalığın tedavisinde ve seramikten nükleer silaha kadar çok çeşitli ürünlerde uzun süredir kullanılan lityum: bilgisayar, cep telefonu ve diğer elektronik cihazların pillerinde vazgeçilmez bir bileşen olarak ortaya çıktı. Küresel pazarın yıllık lityum tüketimi 2017'de 40 bin ton oldu ki bu da 2015'ten bu yana her yıl 2010 civarında yükseliş anlamına geliyordu. Bu arada 2015'ten 2018'e lityum fiyatlarının neredeyse üçe katlanması talebin ne kadar hızlı artış gösterdiğinin net bir yansıması. Elektrikli araçların popüler hâle gelmesiyle talep daha da artacak.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Lityumun ilerleyen süreçte petrol ve altın kadar değerli olacağı, B) Lityumun teknolojik aletlerde ve birçok hastalığın tedavi-sinde çok önemli bir yere sahip olduğu, C) İlerleyen yıllarda lityum tüketiminin daha da artacağı, D) Elektrikli araçlara talebin artmasıyla lityuma ihtiyacın da artacağı, E) Küresel pazarın, lityum tüketimi ve talebinde belirleyici rol üstlendiği"
    },
    {
        "instruction": "Şehir yaşamının zorluklarından şikâyet etsek de sahip olduğumuz bazı şeyleri bırakmak düşündüğümüz kadar kolay olmuyor. Bunun başında da alıştığımız tüketim alışkanlıkları geliyor. İster bir gün şehirden uzaklaşalım ister hep şehirde kalalım, mutlu olmak için tüketim alışkanlıklarımızı mutlaka düzenlemek gerekiyor. Bu hem beden hem de ruh sağlığımız için en önemli faktörlerden biri. Bunun için ihtiyaç tüketim dengesini mutlaka iyi kurmak gerekiyor. Yaşamımıza ekleyeceğimiz her eşya bize yüktür. Bunun farkında olarak alışveriş yapmak çok önemli. Bunun peşinden bu kez ne tükettiğimizi sorgulama devreye giriyor. Seçenekler içerisinde daha kâliteli ve yerli olanı talep etmemiz hem bize hem ülkemizin geleceğine büyük katkı sağlayacaktır. Tüketim konusunda minimalist yaşam felsefesinden ilham almak oldukça işe yarayacaktır.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi yazarın şehirli insanlara verdiği önerilerden biri olamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tüketim alışkanlıklarını düzenlemeleri, B) Alışverişlerini daha dikkatli yapmaları, C) Minimalist anlayışla tüketime yönelmeleri, D) Imkânları doğrultusunda tüketim yapmaları, E) Ihtiyaç-tüketim dengesini kurmaları"
    },
    {
        "instruction": "İL kim değişikliğinin önlenmesi için sera gazının azaltılması çok önemli. Bugüne kadar termik santral gibi havayı kirleten yapıların daha çevreci hâle getirilmesine odaklanıldı. Öte yandan havadaki karbondioksidi emerek de sera gazını azaltmak mümkün. Ekonomik açıdan makul olmadığı için şimdiye kadar uygulanmayan bu yöntem, son zamanlarda gündeme gelmeye başladı. Arizona State Üniversitesinden Prof. Dr. Klaus Lackner tarafından geliştirilen teknoloji, bir girişim firması tarafından ticarileştirildi. Deneme aşamasında havadan günde 100 ton karbondioksit emecek bu sistem yaygınlaştığında yıllık 3.8 milyon ton karbondioksit emebilecek. Ton başına maliyetin 100 doların altında olması bekleniyorBu parçaya göre iklim değişikliğinin önlenmesi için atılacak adımlar arasında; bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız IV, D) I ve II"
    },
    {
        "instruction": "Her ne kadar kamuoyunun dikkati petrol kaynaklarının tükenmesine odaklanmışsa da su kaynaklarının tükenmesi geleceğimiz için çok daha büyük tehdit. Petrolün yerine konabilecek bir sürü şey varken suyun yerine bir şey koymak zor. Petrolsüz milyonlarca yıl yaşadık ama susuz sadece birkaç gün dayanabiliriz. Besin üretmek için de bol miktarda suya ihtiyacımız var. Bireysel düzeyde doğrudan ya da çeşitli yiyeceklerle kabaca günde dört litre su içeriz. Ama her gün yediğimiz besini üretebilmek için bunun 500 katına yani 2 bin litre suya ihtiyacımız var. Besinlerin böylesine olağan dışı biçimde su ihtiyacı olan ürünler olması nedeniyle dünya’daki suyun 2070’inin sulama için kullanılması şaşırtıcı değil. Artık dünyanın su sıkıntısı içinde olduğu geniş kabul görü-yorsa da insanlar henüz su kıtlığı çekilen bir geleceğin aynı zamanda besin kıtlığı çekilecek bir gelecek anlamına geldiğini görebilmek için daha ne bekliyorlar?Bu parçada öngörülerini dile getiren bir kişinin hangi durumlarına değindiği söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve III, D) I ve IV, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "İl Cit kanserinden korunmak için aklımıza gelen ilk önlem güneş ten kaçmak. Ya hemen bir gölgeye sığınıyor ya da cildimizi güneş koruyucuyla kaplıyoruz. Fakat son yıllarda güneş ten korunmanın da sağlığımız açısından bir risk oluşturduğu fikri önem kazanmaya başladı. Dünya çapında büyük oranda artan D vitamini eksikliği oranının nedeni olarak insanların güneş ten korunmaya çalışması görülüyor. D vitamini eksikliği beraberinde güçsüz kemikleri ve dişleri, enfeksiyonları, kalp damar hastalıklarını getiriyor. Diğer yandan da D vitamini takviyeleri bir çözüm gibi görünse de bugüne kadar beklenen etkiye sahip olmadığını düşünenler de var.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kanserden korunmak için doğru bilinen yanlışlar yapıldı-ğına, B) Cilt kanserinin temel nedenlerinden birinin güneş ışınları olduğunu, C) D vitamini eksikliğinin güneş ten korunmak amacıyla atılan adımlardan kaynaklandığına, D) Kimi ciddi hastalıkların D vitamini eksikliğinden kaynaklandığına, E) Vücudumuz için alınan takviye vitaminlerin çok da etkili olmadığına"
    },
    {
        "instruction": "Meşe, dünyada 300'den fazla türü bulunan bir ağaçtır. Ülkemizde de bazıları endemik olan yani yalnızca Türkiye’de doğal olarak yetişen 18 türü vardır. Bazı türlerinin boyları 30 metreye, enleriyse 2 metreye ulaşabilmektedir. Ömürleriyse ortalama 500 yıldır. Erozyonla mücadele etmek amacıyla düzenlenen kampanyalarda çoğunlukla meşe tohumu ekilmesinin ya da meşe fidanı dikilmesinin nedenlerinden biri de meşenin uzun ömürlü bir ağaç olmasıdır. Ama meşeye bu kadar önem verilmesinin daha pek çok nedeni vardır Önce-likle meşe ülkemizin pek çok bölgesinde doğal olarak yetişen ve ormanlar oluşturan bir ağaçtır. Yani meşe ülkemizin toprak yapısını ve iklimini sevmektedir. Bu sayede de sağ-lan bir gelişim göstermektedir.Bu parçadan meşeyle ilgili olarak aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belli bir bölgeye özgü olarak yetişen türleri vardır, B) Toprak aşınmasını engellemede kullanılmaktadır, C) Uzun ömürlü olmasından dolayı eski çağlardan beri sembolik bir ağaç kabul edilir, D) Türkiye’deki hava koşullarında ve toprak yapısında rahatça yetişmektedir, E) Kayda değer bir ağaç olarak görülmesinin birden fazla sebebi vardır"
    },
    {
        "instruction": "Bugün güneş koruyucu endüstrisi hızla büyüyor. Dünya çapında güneş bakım ürünlerinin satışı 2015 yılında yaklaşık 15.8 milyarken bu miktarın 2024 yılına kadar 24.9 milyar dolar seviyesine ulaşması öngörülüyor. ABD Gıda ve İlaç Dairesinin (FDA) verilerine göre güneş koruyucularının içeriğindeki kimyasallar insan vücudu tarafından endişeleri artıracak seviyelerde emiliyor. Bu noktada uzmanlar FDA verilerine dayanarak güneş kremi kullanımının terk edilmesi gerektiğini söylüyorlar. Onlara göre, güneş ışığının vere-ceği zarar, güneş koruyucularındaki kimyasalların potansiyel zarar riskinden daha az. Çoğu güneş koruyucusunun içinde güneş ışınlarının zararlı etkilerini engellemek için bir-takım maddeler bulunuyor. FDA yetkilileri özellikle bu maddelerden oksit benzen gibi kimyasalların insanlarda hormon düzenini bozabileceğinden endişe duyuyor.Bu parçadan güneş koruyucuları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İçindeki kimyasalların vücut tarafından çok hızlı emildiği, B) Dünya piyasasında ilerleyen süreçte satış grafiğinde artış olacağı, C) Yapılan araştırmalar sonucunda piyasadaki ürünlerin azaltılması gerektiği, D) İçinde bulunan bazı maddelerin insanların hormon düzenini bozabileceği, E) Günümüz pazarında çok talep gören ürünlerden biri olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Antikahraman terimi oldukça yeni bir kavramdır ve edebiyat. sinema alanında 20. yüzyılla birlikte kullanılmaya başlanmıştır. Pragmatist gerçeklerin şekillendirdiği, kapitalist yaşamın bireyci ve kişiyi toplum içinde değerli bir varlık olmaktan ziyade tüketim aracı olarak gören yozlaşmanın her alana yayıldığı. insani olan tüm yüce duyguların silikleştiği, günümüz dünyasının insan tipinin ihtiyacının ürünü olarak ortaya çıkan bir tiptir antikahraman. Edebiyat araştırmacıları antikahraman tiplemesinin edebiyat dünyasındaki izlerini sürerken onun ilk örneklerini Homeros'un i#fyada ve Odysseia adlı eserine kadar götürmektedir. Antikahraman kavramını en açık ve başarılı şekilde gördüğümüz eser ise Cervantes'in Don Kişot adlı eseridir. Dünya edebiyatında ve günümüz sinemasında antikahraman olarak Dostoyevski'nin Yeraltı Adamı, Camus'un saçma adamı, Kafka'nın Joseph K'sının kardeşi, Batman. Örümcek Adam, kokuların efendisi Jean-Baptiste Grenouill gibi isimleri sıralamak mümkündür. Bizde ise antikahramanı en açık görebileceğimiz eser Yusuf Atılgan'ın Aylak Adam'ıdır. Ayrıca bazı edebiyat araştırma-cıları Nasrettin Hoca'nın da bir antikahraman olarak değerlendirebileceğini ifade etmektedirler.Bu parçada antikahramanla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çağdaş insanın değişimiyle ortaya çıkmış olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "EB Ülkemizin en güzel illerinden İzmir'in Çeşme ilçesine bağlı olarak bilinen bir mahalle olan Alaçatı, Ege Denizi'ne kıyısı olması ile birlikte en çok turist çeken bölgelerden de bir tanesidir. Bölgede geziye uygun tarihi taş evleri ve rüzgâr sörlüne elverişli plajları bulunan Alaçatı'nın yaklaşık nüfusu 8.400 kişi olarak belirlenmiştir. Özellikle son yıllarda taş evleri ile dikkat çeken Alaçatı, 704 kilometrekarelik alanı ile bünyesinde pek çok eğlence mekânı ve otel barındırmaktadır. Yine özellikle Ege Bölgesi'nin en önemli tatil beldelerinden biri olarak bilinen Alaçatı, yaz mevsiminde yabancı turistleri en çok ağırlayan belde olarak da adını yazdırmıştır.Bu parçada Alaçatı'yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Coğrafi konumuna ve demografik yapısına"
    },
    {
        "instruction": "EB Türkiye'deki aydınların bireysel yönleri çok az gelişmiştir. Son derece kolektif bir yaşam sürüyor aydınlar. Çok ciddi bir aidiyet duygusunu taşıyorlar. Bu yüzden bir yere ait olmak, onu savunmak istiyorlar. Oysa iyi bir aydının savunması gereken, ait olduğu toplum değil bireydir. Bireyin hak ve özgürlükleri her zaman her şeyin üstünde gelir. Karşı çıkmaları gerekense bireyin hak ve özgürlüklerini kısıtlayan herkes ve her şeydir. Aydınlar bunu gerçekleştirdiğinde düşünce bazında gerçekten bir dönüşüm yaşamış olacaklardır.Bu parçada aydınlarla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Daha çok ortaklaşa, birçok kimseyi içine alan bir yaşamı tercih ettiklerine"
    },
    {
        "instruction": "Çocukluk döneminde kekemelik oranı 25 civarında olsa da çocuklukta yaşanan kekemeliklerin 2080'i yetişkinliğe taşınmaz. Yetişkinlerde ise erkeklerde kronik kekemelik görülme oranı kadınlarınkinden yaklaşık beş kat fazla. Bu konuda son on yıldır yürütülen beyin araştırmaları, cinsiyetler arasında kekemelik görülme sıklığındaki dengesizliği aydınlatmaya çalışıyor. Soo-Eun Chong liderliğindeki bir araştırma ekibi, kekemelik sırasında beynin hangi bölgelerinin aktif olduğunu izleyebilmek için çeşitli teknikler kullanarak 18'i kekeme olmak üzere 32 yetişkinin beyin haritalarını oluşturdu. Araştırma sonuçları kekemelerin beyninde konuşma ile ilgili bölümler arasında akıcı konuşanlara kıyasla aktifliğin daha az olduğunu gösteriyor. Cinsiyet odaklı karşılaştırmalarda ise erkek kekemelerin beyinlerinin sağ motor bölümünde, kadın kekemelerden daha güçlü bağlantılara sahip oldukları görülmüş.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişiler üzerinde yapılan araştırmalarda çocukluk döneminde kekemelik daha çok görülmektedir, B) insanlarda kekemelik direkt beyinle bağlantılı olup erkeklerde kadınlara nazaran daha yaygın görülmektedir, C) Yakın gelecekte kız ve erkek çocukların beyinleri üzerinde benzer çalışmalar yapılarak daha somut adımlar atılabilir, D) Çocuklarda yaşanan kekemeliğin ileriki yaşlara da taşınması bireylerin sosyal gelişiminde olumsuz etkiler bırakır, E) Bilimsel çalışmalarla kekemeliğin sebepleri ve azaltılması yönünde ciddi adımlar atılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "EB Dünya ile Mars'ın gökyüzü kıyaslandığında birbirine zıt renkler göze çarpıyor. Bu zıtlık gezegenlerin farklı atmosfer bileşenlerinden kaynaklanıyor. Güneş ışınları, çoğunluğu azot ve oksijenden oluşan görece yoğun Dünya atmosferinde küçük moleküllerle etkileşime girerken Mars'ın çoğunluğu karbondioksitten oluşan seyrek atmosferinde ise gaz moleküllerinin yanı sıra toz partikülleriyle de etkileşmektedir. Mars atmosferindeki tozun kaynağı, yüzeyde gerçekleşen kum fırtınaları sonucunda atmosfere savrulan demir oksit parçacıklarıdır. Mars atmosferindeki tozlar gündüz saatlerinde mavi dalga boyundaki ışığı soğururken kırmızı tonları yansıtır. Bu sayede kırmızı tonlarda bir gökyüzü görüntüsü oluşur. Gün batımı ve doğumunda ise atmosferde daha fazla mesafe kateden Güneş ışınları, kırmızı tonlarını kaybeder. kısa dalga boylu ışınlar atmosferi geçerek ufukta Güneş'in olduğu kısmın mavi görünmesine sebep olur.Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Mars yüzeyindeki tozun kaynağı nedir?, B) Mars'ta gün batımı niçin mavi görünür?, C) Dünya ile Mars'ın gökyüzünde niçin zıt renkler bulunmaktadır?, D) Mars'ta kırmızı bir gökyüzü olmasının nedeni ne ile açıklanabilir?, E) Mars'taki karbondioksit miktarı niçin fazladır?"
    },
    {
        "instruction": "İL brişveriş merkezleri modem dünyada yeri doldurulamayacak önemli mekânlar olarak görülmektedir. Ancak her ne kadar çok sayıda ve çeşitli türlerde ürüne kolaylıkla ve tek mekânda ulaşma imkânı sağlasa da alışveriş merkezlerinin parasal güce bağlı ikincil ilişkiler üzerine kurulduğu söylenebilir. Bu ikincil ilişkiler bakkallardaki yüz yüze ilişkilerin önüne geçtiği için alışveriş merkezlerinde insanların geçmişe oranla sosyal-likten uzaklaştığı dikkat çekmektedir. Bu giderek insanların birbirinden uzaklaşmasına neden olmaktadır. Bakkal kültüründe kimi olanakların alışveriş merkezlerinde bulunmaması, insani ilişkilerin ikinci plana itilmesinde önemli bir etkendir.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Alışveriş merkezilerinin insanları sosyal varlık olmaktan uzaklaştırdığına, B) Bakkalların modern çağda tamamen ortadan kalktığına, C) Alışveriş merkezlerinde bakkal kültüründeki bazı imkânların olmadığına, D) Günümüz dünyasında alışveriş merkezlerinin öneminin büyük olduğuna, E) Alışveriş merkezlerinde farklı ürünlere kolaylıkla ulaşılabildiğine"
    },
    {
        "instruction": "Araştırmalar karın-beyin ilişkisinde yeni bir aktörü ön plana çıkarıyor. Bağırsaklarımızda yaşayan ve sayılarının 100 tril-yonu bulduğu tahmin edilen bakterilerin beynin etkinlikleri üzerinde etkili olduğu yönünde bulgular var. Topluca bağır-sak florası olarak adlandırılan bu bakteriler, bizimle karşılıklı faydaya dayalı bir uyum içinde hareket ediyor. Bu bakte-rilerin probiyotikler olarak da anılan büyük kısmı bize fay-dalı. Besinleri sindirmemiz için enzimler ve başka maddeler salgılıyorlar. Ontario McMaster Üniversitesinde psikiyatri ve davranı-şsal sinir bilimi alanlarında çalışan Jane Foster ve ekibi, bağırsaklarımızdaki bakteriler ile beynimiz arasında doğumdan itibaren sürekli bir iletişim olduğunu keşfetti. Bu durum bebeklikte beynin devrelerinin gelişmesinde önemli bir rol oynuyor; kaygı durumunu etkiliyor; beynin korkuyla ilgili düzenleme merkezinde ve beynin derinliklerinde yer alan hafıza ve öğrenme yeri olan hipokampüste değişimler yaratıyor.Bu parçada bakterilerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) İnsan vücudu için faydalı yönlerine, B) Beyin üzerindeki etkilerine, C) Bazı türlerinin besinlerin sindirilmesindeki olumlu etkisine, D) Bazı türlerinin insan vücudu üzerindeki etkilerinin henüz belirlenemediğine, E) Özellikle beynin öğrenme bölümünde değişiklikler yarat-tığına"
    },
    {
        "instruction": "NE) Bu parçadan bakterilerle ilgili;Bakterilerle ilgili bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız III, C) Yalnız IV, D) II ve III, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "EL) Yüzyıllardır süregelen bir gelenek olan ve insanoğlunu besleyen tarımsal faaliyetler ne zaman tehlikeli olmaya başladı? Hemen söyleyelim, aslında her şey “Yeşil Devrim” politikası ile başladı. Yeşil Devrim, 1940'larda başlayıp 1980'li yılların başına kadar devam eden ve küresel olarak tarımsal üretimi artırmak amacıyla yapılan araştırma, geliştirme ve teknoloji transferi uygulamalarına deniyor. Yani geleneksel, organik, ekolojik tarımsal uygulamalardan yoğun endüstriyel tarımsal uygulamalara geçiş dönemini ifade ediyor. Yeşil Devrim'in babası sayılan Norman Borlaug'un amacı milyarlarca insanı açlıktan kurtarmak için küresel tarımsal üretimi artırmaktı. Bu amaçla yüksek verimli çeşitler, hibrit tohumlar, etkili sulama altyapısı, modern tarımsal yönetim teknikleri, sentetik gübreler, çok çeşitli pestisitler ve herbisitler geliştirildi. Başlangıçta iyi niyetle başlayan tüm bu uygulamalar zamanla tropik ormanların yok edilmesi, marjinal arazilerde tarım yapılması, sera gazlarının yayılması, global iklim değişikliği, doğal yaşam alanlarının yok edilmesi, biyoçeşitliliğin azalması, hassas toprak ve su kaynaklarının kirletilmesi ile birlikte yeryüzünün toprağı, okyanusu ve atmosferi tarafından sağlanan doğal kaynaklar üzerinde tehlikeli oyunlar oynamaya başladı.Bu parçadan Yeşil Devrim ile ilgili olarak aşağıdaki yar-gıların hangisine ulaşılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geleneksel üretimden sanayi üretimine geçişi ifade et-, B) Norman Borlaug tarafından ortaya atılmıştır, C) Teknoloji aktarımına dayalı bir yapısı vardır, D) Zirai etkinlikleri geliştirmek için yapılmıştır, E) Organik tarımı teşvik etmenin yollarını aramıştır."
    },
    {
        "instruction": "Veni bir şey öğrenirken bilgileri hiç zorlanmadan özümseyen insanlara imreniriz. Bu insanlar bilgisayardan bellek çubuğuna veri aktarır gibi bilgileri alır, beyinlerinde güvenli bir yerde saklar ve istedikleri zaman noktasına virgülüne kadar hatırlar. Sizse kimi zaman yarım yamalak öğrendiğiniz bir konu üzerine iki çift laf edebilmek için bildiklerinizi hatırlamaya çalışır. hatırlayamadığınızda da aslında o konuda pek bir şey öğrenmediğinizi anlarsınız. Öğrenmenin kimilerimiz için neden daha zor olduğu sorusu, çoğu zaman genetik özelliklere ya da yeteneğe vurgu yapılarak yanıtlanır. Bu nedeniyle öğrenmeyi ve hatırlamayı kolaylaştırabilecek önerilerin hele de sıra dışı iseler genellikle işe yaramayacağı düşünülür. Oysa kimi yöntemler öğrenme sürecinde tahmin edemeyeceğiniz kadar olumlu etkiler yaratabilir.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişilerin öğrenme düzeylerinin yapılan araştırmalarla somut hâle getirildiğine, B) Bazı insanların yeni öğrendikleri bilgileri kolaylıkla özümseyebildiklerine, C) Bazı insanların herhangi bir şeyi öğrenmede güçlük yaşadığına, D) Sıra dışı yöntemlerin öğrenmedeki rolüne, E) Hatırlanamayan bilginin öğrenilmeyen bilgi olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "KE) Türker ve Doğa adlı kitap, Prot. Dr. Edward Tryjarski'nin İngilizce olarak kaleme aldığı; zaman zaman da Fransızca, Almanca vb. dillerle yazılmış bölümler içeren Türk kültürü ile ilgili araştırmalarından bazılarının Türkçeye çevirisini kapsamaktadır. Türk kültürü ile ilgili ayrıntıların bulunduğu bu makale ve bildiriler, Türk kültürü ile ilgili olarak dil biliminden sosyolojiye, tarihe daha birçok alana ışık tutan pek çok bilgiyi içermektedir. Türk okuyucusu, bu kitapla hem Prof. Tryjarski hem de Türk dili ve kültürü ile ilgili birçok konuyu toplu hâlde görebilme imkânı bulabilecektir. Kitapta bulunan yazılar Afet Bal, Dursun Ayan, Hafize Er ve Reşide Gürses tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Bunların bazıları ortak olarak yapılmış çevirilerdir. Kitap, ön söz niteliği taşıyan ve editör tarafından kaleme alınan kısa bir “Sunuş” ile başlamaktadır.Bu parçaya göre Türkler ve Doğa adlı kitabın; bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "3.) Ortalama bir insan beyni yaklaşık 100 milyar sinir hücresi içerir. Bu hücrelerin pek çoğu binlerce başka sinir hücresine bağlıdır. Böylelikle milyon gigabaytla ifade edebilecek kadar çok bilgi depolama kapasitesinde dev bir ağ oluşur. Yeni bilgiler öğrenirken sinir hücreleri arasındaki bağlantı sayısı ve sinyal ileti gücü değişir. Bağlantı sayısı ve gücü söz konusu sinirlerin uyarılma sıklığıyla orantılıdır. Sürekli uyarılan sinirler arasındaki bağlantılar artarken, kullanılmayan bağlantılar zayıflayarak kopar. Bu nedenle öğrenme süreci hafızayla yakından ilişkilidir. Bilgilerin depolanması hafızanın görevidir. Eğer bilgi kısa süreyle kullanılacaksa kısa süreli hafızaya atılır. Uzun süreli hafızaya atılan bilgiler ise kalıcı olarak depolanır ve daha sonra kullanılabilir.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insan beynindeki pek çok sinir hücresi başka sinir hücrelerine bağlıdır, B) Sinir hücrelerinin birbiriyle bağlantısı sınırsız bir depolama merkezi oluşturur, C) Sıkça uyarılan sinirler arasında bağlantı artma oranı yüksektir, D) Hafıza tarafından depolanan bilgiler kalıcı hafızaya direkt aktarılır, E) Öğrenme ve bilgilerin depolanmasında hafıza etkin rol oynar"
    },
    {
        "instruction": "B Uzmanlar çalışma ortamını değiştiren insanların zaman içinde daha başarılı olduğunu düşünmektedir. Bu durumu, ne kadar farklı ortamda çalışırsanız bilgiyi, kütüphane ya da sessiz bir oda gibi belirli alanlarla o kadar az ilişkilendireceğiniz şeklinde açıklıyorlar. Bu nedenle bilgiyi ortamdan bağımsız hâle getirmeniz, sessiz ve düzenli çalışma ortamının dışında farklı koşullarda da çalışabilmenize olanak sağlayabilir. Ara sıra bilgisayarınızı alıp bir kafede ya da kitabınızı alıp parkta çalışmayı deneyebilirsiniz. Yalnızca çalışma ortamınızında değil, çalışma saati ve biçiminizde de değişiklik yapabilirsiniz. Notları bilgisayarda değil elle yazmak, gün içindeki çalışma saatini orada değiştirmek, çalışırken müzik dinlemek gibi yöntemler daha kolay öğrenmenize yardımcı olabilir.Bu parçadan hareketle uzmanların öğrenme metotlarıyla ilgili olarak; bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve III, D) II ve IV, E) I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "1938 yılında ABD hükümeti ilk olarak doğal gaz endüstrisini sınıflandırıp düzenlemiştir. O zamanlar hükümet üyeleri, doğal gaz endüstrisinin doğal tekel olduğuna inanmışlardır. Makul olmayan yüksek fiyatlar gibi olası suistimal korkusundan ve doğal gazın ülke çapında artan önemi göz önüne alındığında Doğal Gaz Yasası çıkarılmıştır. Bu kanun, tüketicileri korumak için doğal gaz fiyatına düzenlemeler ve kısıtlamalar getirmiştir. 1970'li ve 1980'li yıllarda yaşanan gaz kıtlığı ve fiyat düzensizliği, doğal gaz için düzenlenen piyasanın, doğal gaz endüstrisi ve tüketicileri için faydalı olmadığını göstermiştir. 1980'li ve 1990'lı yılların başlarında, endüstri kademeli olarak daha az düzenlemeye doğru ilerlemiş; sağlıklı rekabete ve piyasa temelli fiyatlara izin verilmiştir. Bu hamleler, doğal gaz piyasasının güçlenmesine, tüketiciler için fiyatların düşmesine ve daha fazla doğal gazın keştedilmesine olanak sağlamıştır. 1990'lı yıllara kadar aktif olmasa da 21. yüzyılın başlaması ile gaz kalitesi, eyaletler arası boru hatları için davranış standartlarının belirlenmesi ve fiyat raporlamalarının düzenlenmesi için önemli değişiklikler yapılmıştır.Bu parçada doğal gaz endüstrisiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ekonomik çarkın önemli bir kısmını oluşturduğuna, B) Son yüzyılda fiyat raporlarına yönelik düzenlemeler yapıldığına, C) Yıllar içinde öneminin arttığına, D) İlk olarak hangi ülkede sistematikleştirildiğine, E) Yasal bir çerçeveye alındığına"
    },
    {
        "instruction": "B Antarktika'da ağaç ya da çalı benzeri bitkiler yoktur. Kıtada toplam iki tane çiçekli bitki türü yaşar. Sadece Antarktika Yarımadası'nda bulunan bu bitkiler, Deschampsia antarctica ve Colobanthus quitensis olarak kaydedilmiştir. Bununla birlikte, uç koşullarda yaşamaya uyum sağlamış kara yosunları, ciğer otları, likenler ve mantarlar Antarktika'daki bitki örtüsünü oluşturur. Yaklaşık 100 kara yosunu, 25 ciğer otu, 400 kadar liken ve 20 çeşit makro-mantar türü vardır En büyük tür çeşitliliği Antarktika Yarımadası'nın batı tarafında bulunur. Bu bölge Antarktika kıtasındaki diğer yerlerden daha sıcaktır ve zaman zaman yağış alır. Antarktika'da bitki grupları deniz kıyılarındaki habitatlarda yayılış gösterir. Bununla birlikte bazı kara yosunu ve liken türlerinin yaygın bir dağılımı vardır. Bu türler uç koşulların olduğu iç kesimlerde de bulunurlar.Bu parçada Antarktika Yarımadası ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Antartika Yarımadası'nın batı tarafıyla diğer bölgeleri arasında yağış ve sıcaklık farkının olduğuna, B) Bitki örtüsünün hangi tür bitkilerden oluştuğuna, C) Çalı benzeri bitkilerin az olmakla birlikte dağlık kesimlerde bulunduğuna, D) Çiçekli bitki türlerinden sayıca az olduğuna, E) Belli başlı bitki türlerinin nerelerde yoğunluk gösterdiğine"
    },
    {
        "instruction": "Şairin ele aldığı konular kendi durumunu değil, çevresini saran insanların iç dünyasını ısıtacak, onların yaşamlarını yenileştirecek, onlara başka başka görüşler katabilecek özellikler taşımalıdır. Kuvvetin, dayanıklılığın, hayata bağlılığın, günden güne çağdaşlığa gitmenin kökleri şiire de bağlıdır. Demek oluyor ki şiir lüks olmaktan çıkmış; sosyal hayatın içini gösteren, insanı inceleyen bir güzellik olmanın yolunu tutmuştur.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şair, şiirlerinde insanların ruhsal dünyasına önem vermelidir., B) Şiir, toplumsal gerçekleri açığa çıkarabilir., C) Şiir, insanların yaşamını değiştirebilecek güce sahiptir., D) Şiir, estetik zevki olan insanlara hitap eden bir yazınsal türdür., E) İnsan irdeleyen şiir, onu modern düzeye çıkarma yetisine sahiptir."
    },
    {
        "instruction": "Uzay Yolcuları Şiir kitabımda. adından da anlaşılacağı üzere; galaksilere. uzaya, yıldızlara, güneşe. aya, kuyruklu yıldızlara. roketlere. uzay gemilerine yer verdim. Eserimde yer alan birçok şiirde uzay ile ilgili kavramlar kullanmaya özen gösterdim. Bu kavramları kullanırken genellikle mecazi ifadelere başvurmaya çalıştım. Her zaman sözcük seçiminde Şiir için önemli olduğunu savundum çünkü sözcüğün sanat yapma gücünü şaire veren sihirli bir dokunuş Olduğunu gördüm.Yukarıdakilerden hangileri kendi şiir anlayışıyla ilgili bu sözleri söyleyen sanatçıdan beklenen bir anlatım özelliğidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız Il, C) I ve Il, D) Il ve III, E) I, Il ve III"
    },
    {
        "instruction": "Belgeler ne kadar çok, ne kadar sağlam olursa olsun, tek başlarına romana yetmez. Belgelerle yetinmek üniversite araştırmalarına uygundur. Romancı kendine özgü dünya görüşü olan insandır. Belgeler gibi belgeleri oluşturan tarihsel koşulları da tarihsel kişileri de kendi kanıtlayıcı, tutarlı sistemi içinde yeniden değerlendirmek zorundadır. Belgeler, romancının romancılık gücüyle anlam kazanırBu parçadan romancıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tarihsel belgeleri kullanmak zorunda olmasına, B) Belgeleri yorum yapmadan kullanması gerektiğine, C) Tarihsel belgeleri yaşadığı dönemin değerleriyle yansıtmasına, D) Tarihsel kişileri ve koşulları yansıtırken hiçbir ayrıntıyı kaçırmaması gerektiğine, E) Belgeleri kendi dünya görüşüyle yeniden biçimlendirmesine"
    },
    {
        "instruction": "Bilimsel ismi Hippopotamus (nehir atı) olan su aygırları isimlerine rağmen atlardan çok, balinalarla ve yunuslarla yakın akrabadır. İri gövdeli, geviş getirmeyen otçul hayvanlar olarak bilinirler. Su aygırlarının derilerinde yapışkan, parlak bir sıvı üreten salgı bezleri bulunur. Bu sıvı katılaşır ve güneş ışınlarının zararlı etkisini engelleyen doğal bir kreme dönüşür. Böylece su aygırlarında güneş yanığı vakası görülmez. İskoç sığırı, en eski sığır cinslerinden biri olarak kabul edilir. Önceleri, dağlık alanlarda otlayan sığırlar kızıl renkli ve iri; batı sahili açıklarındaki adalarda yaşayanlar ise genelde siyah ve daha küçük olurdu. Bugünse kızıl, siyah, açık kahverengi, sarı ve beyaza yakın renkteki dağ sığırları tek bir cins olarak sayılıyor.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birbirini bilimsel anlamda reddeden görüşler üzerinde durmaktadırlar, B) Genel kabulleri benimsemeyen bir bakış açısını yansıtmaktadırlar, C) Benzer durumlarda farklı sonuçların çıkabileceği tezini desteklemektedirler, D) Aynı bilim insanının farklı araştırma sonuçlarını ortaya koymaktadırlar, E) Ortak anlatım ve metin türünü kullanarak farklı canlıları tanıtmaktadırlar"
    },
    {
        "instruction": "İlkki Charles Hull tarafından 1995 yılında geliştirilen üç boyutlu yazıcılar günümüzde uzay, robot teknolojileri, sağlık, uçak ve otomotiv sanayileri gibi birçok önemli alanda yaygın olarak kullanılmaktadır. Hatta çok yakın bir gelecekte biyoyazıcılarda üretilen böbrek ve kalp gibi önemli organların insanlar üzerinde başarılı bir şekilde uygulanacağı öngörülüyor. Akıllı teknolojiler değişik ortamlarda aydınlatma ve su kullanımının daha verimli olmasını sağlar. Ayrıca akıllı tarım uygulamaları hayata geçirilerek çeşitli sensörler yardımıyla tarlaların ne zaman ve ne miktarda sulanacağına, toprağın durumuna göre ilaçlama ihtiyacı olup olmadığına karar vermek mümkün olacaktır.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yeni düşüncelere olan ilginin canlı tutulmasını aynı değişimler üzerinden anlatmaktadırlar. B) Alıntılardan yararlanarak bir durumu inandırıcı kılma amacı taşımaktadırlar. C) Çevreyi doğru algılamada biyolojik unsurların önemine dikkat çekmektedirler. D) Benzer gelişmelerin yaşam üzerindeki olumlu etkilerini açıklamaktadırlar. E) Teknolojik gelişmelerin günlük yaşamın ruhunu ötelediğini savunmaktadırlar."
    },
    {
        "instruction": "Seri üretim, kısa sürede çok sayıda ürünün üretilmesine olanak sağlayan bir üretim yöntemidir. Ortaya çıkan ürünler bir-birinin aynısıdır ve üretim sırasında genellikle montaj hattı da kullanılır. 1776 yılında Adam Smith adlı İskoç düşünür ve ekonomist, iş bölümü kavramını ortaya attı. Buna göre bir kişinin tek bir ürünün üretiminde başından sonuna kadar çalışmasındansa çok sayıda kişi aynı anda ve çok sayıda ürünün üretiminin farklı aşamalarında çalışacaktı. Böylece üretim artacak ve kısa sürede çok daha fazla sayıda ürün üretilebilecekti.Bilgilerinden hangileri seri üretimle ilişkilendirilebilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I, II ve III E) I, II, III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Eleştirel düşüncenin bireyde oluşma ve gelişme aşamaları vardır. Sanatçının doğayı yansıtma-sı, ideal güzellik anlayışını benimsemesi gibi sanat hakkındaki genel kabuller, eleştirel bakış için olgunluğa ulaşmada önemli bir basamaktır. Eleştirel düşüncenin ilk aşamalarını oluşturan bu yargıların ötesine geçemeyenler. çoğu zaman büyük sanatçıları ne beğenir ne de onların derin-liklerine nüfuz edebilir.Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söylenmiş olabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanata yönelik farklı bakış açıları, eleştirel düşünmenin gelişmesine nasıl bir katkı sağlıyor?"
    },
    {
        "instruction": "Bu, kültüre hangi açıdan yaklaştığımızla ilgilidir. Nitekim bu alanda çalışan bilim insanlarının hemen hepsinin onu yeniden tarif etme çabası da bunu göstermektedir. Bununla beraber şimdi-ye kadar ortaya atılan bütün tarifler gözden geçirildiğinde hepsinde ortak olanı ve bu terimle ne kastedildiğini anlamak kolaydır.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürel yozlaşmanın temelinde yatan sebepler nelerdir?, B) Kültürün farklı şekillerde tanımlanmasıyla ilgili ne düşünüyorsunuz?, C) Sizce kültür, toplumdan topluma değişen bir olgu mudur?, D) Bugün kültürler arasındaki farklılıklar nasıl açıklanabilir?, E) Toplumlar, son yıllardaki kültürel değişimlerden nasıl etkileniyor?"
    },
    {
        "instruction": "Bütün enerji kaynaklarını hesaba kattığımızda enerji tüketiminin XIX. yüzyılın başından beri on kat arttığını görüyoruz. Bunda dünya nüfusunun artmaya devam etmesinin yanı sıra teknolojik ilerlemelerin de payı var. Ülkelerin farklı enerji kaynaklarını bir arada kullanmaya başladılarını da söylemek lazım.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Nüfus hareketliliğinin enerji gereksinimi ile ilişkisi nedir? (II) Yenilenebilir enerji kullanımı hakkında ne söyleyebilirsiniz?"
    },
    {
        "instruction": "Ülkeden ülkeye farklılık gösterse de petrol dünya genelinde tahtını bırakmış değil. Hatta II. Dünya Savaşı'nın sona erdiği 1945 yılına göre yıllık tüketiminin dört katına çıktığını biliyoruz. Petrol tüm dünyada kullanılan enerjinin üçte birini sağlamayı sürdürüyor. Onu sırasıyla kömür, gaz, yenilenebilir enerji kaynakları ve nükleer enerji izliyor.Petrolün dünyada kullanılan enerjinin üçte birini sağlamadaki etkisi nedir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Nüfus hareketliliğinin enerji gereksinimi ile ilişkisi"
    },
    {
        "instruction": "Ben güne ilham perisini kovalayarak başlarım. Aklınıza gelen her şey bana ilham verebilir. Çalışma masam. yatağımın yanındaki komodinin üstü ve oturma odasındaki sehpanın üstü, konu ve janr olarak birbirinden farklı kitaplarla dolu. Birden fazla kitabı eş zamanlı okurum. İlgisiz gibi görünen bir şey bana ilham verebilir. Yazmaya karar verdiğim zamanlar etrafı. doğayı, insanları gözlemlerim. Sessizleşirim.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Size, yazmak için esin kaynağı olan şeyler nelerdir? (2) Anlatıcı olarak başkahramanınızın gözünden yazmayı denediniz mi, denediyseniz neden vazgeçip hâkim anlatıcının bakış açısıyla yazdınız metninizi?"
    },
    {
        "instruction": "Hayat, sahip olduğum en büyük şans. Bu hayata çok büyük bir güçle bağlıyım. Kendi hayatımın sahibiyim ve onu korumak, savunmak için mücadele etmeye devam ediyorum. Keşke bir kuşun havada süzülürken yaşadığı özgürlüğün hazzını doğallıkla yaşayabilseydik.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Hayatın hangi noktalarında kazançlı olduğunuzu düşünüyorsunuz? (2) Yaşamın karşıt kavramların sentezinden oluştuğu anlayışını örnekleyebilir misiniz?"
    },
    {
        "instruction": "— Konu seçimi pek kolay olmuyor. Ama kültür altyapım hazır olduğu için birçok konuyu zihin ve gönül süzgecimden geçirip, sentezleyerek yeni yeni yaratılar elde ediyorum. Bu sürede bazen, pek güvendiğim kültür altyapım yetersiz kalabiliyor. O zaman da uzmanlara danışıyor. yazılı ve görsel kaynakları araştırmaya yöneliyorum. Rastlantı sonucu konu seçmiyorum kısacası. Araştırarak, soruşturarak, düşünce duygu süzgeçlerimi kullanarak, belleğimin kapılarını yumruklayarak romanın planını yapıyorum. Sonra yazmaya girişiüyorumBu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Sizi yazmaya yönlendiren şeyler nelerdir diye sorsak hangi maddeleri sıralayabilirsiniz? (II) Edebiyatta kabiliyetin olması gerektiğine inananlar- dan mısınız? B) (1) Konu seçimi tesadüfi mi oluyor ya da hayatta karşılaştığınız bazı olaylardan mı etkilenip yazıyorsunuz? (II) Sizce herkes kitap yazabilir mi ya da yazmak bir yetenek midir? C) (I) İçerik tercihinde edebi birikimlilikten yararlanmayı doğru buluyor musunuz? (II) Kimseyi taklit etmeden yazmak yazarlarda doğuştan gelen bir özellik midir sizce? D) (1) Yazma ritüelinizden bahseder misiniz, örneğin hangi ortamda, hangi materyallerle, hangi müzikle, nasıl bir coğrafyada yazmayı tercih ediyorsunuz? (II) Yazarlığa adım atarken temelde yetenek, süreçte çalışma olması gerektiğini iddia edenlerden misiniz? E) (1) Kitaplarınızın konularını seçerken nasıl bir yazınsal dinamikten yararlanıyorsunuz? (II) Yazmak sizin için hayat boyu sürecek bir serüven mi yoksa yazmayı bırakmayı düşündüğünüz bir zaman var mı?"
    },
    {
        "instruction": "— Yazar özgürdür. Ona öneride bulunmak özgürlüğünü kısıtlamak olur. Ayrıca öneri ve yardımlarla yazılanlar yazarın özgünlüğünü de yok eder. Ben de bir romana başlarken ilk cümlede epey zorlanıyorum. Sonra her şey yerine oturuyor. Önce içimden geldiği gibi yazıyorum. İlerideki okumalarımda beğenmezsem yeni cümleler kuruyorum. Yazı akıp gidiyor.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) (1) Yazarların yazarken özgürlüklerini aldıkları kişiler okurları mıdır? (1) Önümüzdeki yıllarda yeni bir roman yazmayı düşünüyor musunuz? B) (1) Yazmak isteyen ancak yazmaya nasıl başlaması gerektiğini bilmeyenler için tavsiyeleriniz var mı? (11) Gelecek ile ilgili projelerinizden söz eder misiniz? C) (1) Yazarın özgürlüğü yazıdaki özgünlüğünü etkiler mi? (II) Önemli projelerinizi hep yaz mevsiminde mi gerçekleştirirsiniz? D) (1) Yazının okuyucu açısından akıp gitmesi için neler gereklidir? (11) Kısa vadede neler yazacağınızdan bahsedebilir misiniz? E) (1) Roman türünün zorlu bir başlangıca sahip olduğu görüşünde misiniz? (10) Ellinci yılınıza özel bir eser çıkarmayı düşünüyor musunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı: — Dizideki karakterin kendimle bağdaştırdığım en temel özelliği işine verdiği önem ve disiplin diyebilirim. Çözüm odaklı oluşu ve her zaman daha iyisini yapma çabası benim de yapımımda olan bir durum. Gazeteci: — “Hayatımın Aşkı” romantik komediden daha çok absürt komediyi barındıran bir dizi. Bu sebeple klasikleşmiş aşk oyunlarını daha komik yolla anlattığı için keyifli bir proje.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Hayat verdiğiniz karakterlerin sizin hayatınızla bağdaşan yönleri nelerdir? (II) Birden fazla türü barındıran dizilerin başarılı olduğunu mu düşünüyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Yazar: — Bu konuda bir yanlış bilgilendirme olmalı çünkü çok satmıyorlar. Dolayısıyla az satmalarını neye bağladığımı söyleyebilirim: Az sayıda insanın ilgilendiği konular hakkında yazmama. Muhabir: — Şartlandığım tek şey. “Günde şu kadar okumalıyım.” konusudur. Yazmaksa önceden hiçbir semptomu olmayan bir hastalık gibidir. Gelir, gider. Ne oldu bana. dersiniz. Önünüzde bir kitap duruyordur.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Eserlerinizin çok satanlar listesinde geride olmasının sebepleri nelerdir? (II) Yazarlık öğrenilecek bir şey midir, eğer öyleyse siz nasıl öğrendiniz?"
    },
    {
        "instruction": "Nİ) slınaa ilk olanın üzerine ekliyorsun yani sürekli değişerek, düşünerek, evrilerek ilerliyoruz. Bir şeyleri silip sıfırdan inşa etmek değil; sana ait olmayanı temizlemek. yerine koymak istediklerini koymak önemli olan, hamurunu kabul edip hâ- mura uygun yaşadığında sorun kalmıyor zaten.Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Insan içinde bulunduğu hayattan memnun olmadığında neler yapmalıdır?, B) Sanaait olmayan bir hayatı yaşamak ne kadar kabul edilebilir?, C) Size göre günümüz insanı yaşadığı hayattan tat alabiliyor mu?, D) Sizce insan. yaşamını yeniden inşa edebilir mi?, E) Var olan bir düşünceyi değiştirmek sanıldığı kadar zor mu?"
    },
    {
        "instruction": "EA) Tatbiki Güzel Sanatlar Okulunun açılışını 1957 yılında gazetede okudum. Hedefimde daha sanat üzerine bir eğitim alma fikri vardı. Gazetede ilanı okuyunca aileme bile haber vermeden okula gidip kaydımı yaptırdım. Tekstil Sanatları Bölümünü tercih ettim. Türkiye'de tekstil endüstrisi yeni yeni gelişmekte olan bir daldı. Okul o yıllarda Türkiye'de Bauhaus ekolü doğrultusunda kurulan ilk okulduBu sözler aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bauhaus ekolü hakkında neler söylersiniz?, B) Moda üzerine eğitim almaya nasıl karar verdiniz?, C) Aileniz eğitim konusunda sizi hep destekledi mi?, D) Türkiye'de sanatın gelişimi konusunda neler düşünüyorsunuz?, E) Geçmişile şimdiki tekstil dünyasını nasıl kıyaslayabiliriz?"
    },
    {
        "instruction": "EB Gazeteci: Geçtiğimiz günlerde yeni bir kitap yayımladınız. Kitabın konusu birçok kişi tarafından ilginç bulundu. Bunun için özel bir çaba sarf ettiniz mi? Yazar: Aslında kitabın konusu uzun zamandır kafamın içinde kendine yer ediniyordu. Konu belliydi ancak karakterler net değildi. Uzun süre çevremde gözlemler yapmam bana çok yardımcı oldu. Gazeteci: ---- Yazar: Dürüst olmak gerekirse piyasaya etki edeceğini bekliyordum ancak bu kadar fazla konuşulacağını beklemiyordum.Bu röportajda boş bırakılan yere aşağıdaki sorulardan hangisinin getirilmesi daha uygundur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitabın konusunun bu kadar ilgi çekmesi hoşunuza geliyor mu?, B) Kitabınızın bu kadar ses getireceğini tahmin ediyor muydunuz?, C) Son yayımladığınız kitap daha çok hangi yaş grubuna hitap ediyor?, D) Kitabın kurgusunun bu kadar beğenilmesini neye bağlıyorsunuz?, E) Piyasadaki kitaplar arasında en çok dikkat çeken sizinki mi?"
    },
    {
        "instruction": "Kişilerin karakteri, olaylar karşısında gösterdikleri tepkiyle belirlenir. Tartışmasız söylenebilir ki kişileri tanıma ve tanıtmada en önemli etken. onların davranışları ve eylemleridir. Buradan hareket ederek karakter çizmeyi. kişileri tanıtma diye tanımlayabiliriz. Kişiler tanıtılırken bazı yöntemler uygulanır: Kişilerin eylem ve davranışlarını ele alma, bunlar karşısında başkalarının tepkilerini gösterme, kişilerin görünüşlerini ve konuşmalarını belirtme gibiBu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karakteri oluşturan temel unsurlar nelerdir?, B) Kişiler tanıtılırken hangi yöntemler uygulanır?, C) Kişileri tanıma ve tanıtmada önemli etkenler nelerdir?, D) Karakter çizmeyi tanımlayabilir misiniz?, E) Kişilerin karakterleri nasıl belirlenir?"
    },
    {
        "instruction": "Bence hiçbir yazarın içi kinle kabuk bağlamamalı. Yazar olmak için bence ilk şart bu. Içinizde geçmişte yapılanlardan oluşmuş yarayı çok severseniz çok yol alamıyorsunuz. Zamanında bana bunu da yaptılar, diye dövünmenin bir tür maraz hâlini aldığını ve kimilerine keyif verdiğini düşünüyorum. Yakınan insanların elbette haklı oldukları taraflar da var. Ancak sizin yenilmenizi açıkça bekleyenler olduğundan bırakın siz kendinizi nasıl seviyorsanız insanlar da sizi öyle sevsinler ya da sevmesinlerBu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Insanlar onlara yapılan haksızlıklara karşı nasıl tepki vermelidir?, B) Her şeyden şikâyet eden insanların mutlu olmadığı görüşü sizce doğru mu?, C) Memnun olunmayan şeylerden şikâyetçi olmak doğru bir tavır mıdır?, D) Bir yazarın, değerinin anlaşılmadığına dair tavrı konusunda ne düşünüyorsunuz?, E) Yazarların bir konuda haklı olup olmadıklarına nasıl karar verirsiniz?"
    },
    {
        "instruction": "DA Sanatı mümkün kılan. hayal gücünün ardına saklanmış umuttur ve her zaman vardır. İlhamını ve heyecanını yitirmiş biri olarak umut dolu bakıyorum ülkemizdeki çocuk edebiyatına. Bütüncül bakışta olumlu gelişmelerden söz edebilirim. Nitelikli, uluslararası düzeyde yapıtlar üretiliyor. Yazarlarımızın hayal gücü ve edebiyata gösterdikleri özen alkışlanacak düzeyde. Resimleme ve tasarım açısından da dev adımlarla ilerleniyor. Fakat bunun yanı sıra alandaki kirlenmeye de dikkat çekmek isterim. Cicili bicili görünen her çocuk kitabı iyi değildir: dil, anlatım ve ileti açısından mutlaka irdelenerek öğrencilerle buluşturulması gerekir. Pek çok alanda olduğu gibi bu alanda da zaman zaman kirlenmenin olduğunu düşünsem de iyi edebiyatın her zaman galip geleceğini. geleceğe imzasını atacağını biliyorumBu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatı tek bir cümleyle nasıl tanımlarsınız?, B) Türk çocuk edebiyatının geleceğini nasıl görüyorsunuz?, C) Nitelikli çocuk kitapları oluşturma çalışmaları ülkemizde ne durumdadır?, D) Çocuk edebiyatında resimlerin ne kadar etkili olduğunu söyleyebiliriz?, E) Hayal gücünün çocuk yazınına etkisini nasıl açıklarsınız?"
    },
    {
        "instruction": "LA Ne yazdığıma göre değişiyor açıkçası. Kimi zaman hüzünlü. kimi zaman mutlu. heyecanlı... Yazdığım bölümün nasıl ilerlediğine göre değişiyor. İçine girmediğin bir ruh hâlini yansıtamıyorsun yazdıklarında. önce karakterin hissettiklerini kendin derinden yaşamalısın ki okur da okuduğunda seninle aynı hissi yakalasınBu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Okur ile duygusal bağ kurmakta güçlük çekiyor musunuz?, B) Yazdıklarınız arasında kendinizi iyi hissetmediğiniz yerler oluyor mu?, C) Ruh hâliniz çalışmalarınız üzerinde ne kadar etkili?, D) Ele aldığınız konularda yaygın olan duygu nedir?, E) Yazarken kendinizi nasıl hissediyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Nİ) 8iz yetişkinler nereye baksak sorun görüp çaresizlik hissediyoruz. Oysa çözüm gözümüzün önünde aslında. “Sorun” diye nitelediğimiz her ne varsa onu yaratan düşünceleri incelemek gerekir. Teknoloji elbette çağımızın gereği. onu bir sorun değil çözüm olarak kullanmak insanın elinde. Mağara devrinde hayallerini duvara çizen çocuk şimdi de ekrana çiziyor. Oyun ve oyuncak tarihinde nesneler değişiyor sadece, o kadar! Fakat çocukların hayal gücü her zaman iş başında. Platon'un Devlet adlı eserinde dediği gibi: “Haydi çocuklar, koşun, okuyun. Okuyun. koşun. Gösterin. anlatın. Gülün ve düşünün. Hayal edin, öğrenin ve inşa edin!”Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı olabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yetişkinler ile çocuklar arasında en büyük fark sizce nedir?, B) Çocuk ve teknoloji. eskilerdeki çocuk ve oyuncak olgusuyla yer mi değiştiriyor?, C) Gelişen teknolojinin çocukların hayal dünyasını olumsuz etkilediği görüşü doğru mu?, D) Okuyan çocuk sayısını artırmak için ne tür çalışmalar yapılmalıdır?, E) Yetişkinlerin sorun çözme becerisinde geride kaldıklarına katılıyor musunuz?"
    },
    {
        "instruction": "EA) anka'ya Paris'te yaşayan bir Türk yazar olarak katkıda bulundum ama derginin kurucuları Ataol Behramoğlu ve Michel Bozdemir kadar emeğimin geçtiğini söyleyemem. Dergi Türk edebiyatını Fransa'da tanıtmak gibi önemli bir işlev yüklendi. bir süre etkili de oldu ama dar bir çevrede. Edebiyatımızı Fransa'da tanıtmak için burada var olan dergi ve yayınevleriyle çalışmak bana daha doğru gibi geliyor.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt olarak söylenmiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dergi yazarları olarak Fransa'da Türk edebiyatına yönelik neler yaptınız?, B) Edebiyatımızı yurt dışına taşımak için nasıl çalışmalar yapabilirsiniz?, C) Türk edebiyatına katkıda bulunan yazarlar ile kendinizi karşılaştırsanız neler söylersiniz?, D) Paris'te yaşamanızın sanatınıza etkileri nelerdir?, E) Anka, Fransa'da Türk edebiyatının tanınmasında etkili oldu mu?"
    },
    {
        "instruction": "EE) Sen söyleyince hatırladım. Burukluk'u sekiz yıl önce Hasan Ali'nin önerisiyle okumuş ve büyülenmiştim. Virgülle yazmaya başladığımda bir bilinç yoktu. Pek çok yazar arkada-Şım da sıcak bakmadı. Bir inat mıydı yoksa virgül tarafından işgal mi edilmiştim bilmiyorum, devam ettim. İlhan Berk'in Virgül metnini bulana kadar çok sancılı geçti. Berk'le ilgili bir yazı yazıyordum “Sözcükler” dergisine. Benim has şâirimdir. Virgül'le karşılaşınca her şey yerli yerine oturdu. Bir takıntı aracı olarak virgül, acı gündemle sıkışmış yazma dürtümü çözdü. Bir cümle diğerinin başı değil de kardeşi olsun istedim sanki. Cümleler arasındaki hiyerarşiyi yıkma arzusu... Virgül sanki cümlelerin yerini değiştirmek için okura bir şans verecek ve beni de okuru da özgürleştirecekti. Ve başcümle olmayacaktı hiç kitapta. Bu yüzden cümle başına da virgül koydum bazı yerlerde. Virgül bir bireydi benim için. Halkı temsil eden. çoğalarak iktidardaki noktaya “meydan okiyan”.Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı olabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Unutamadığınız bir anınız varsa anlatmak ister misiniz?, B) Noktalama işaretlerini kullanmayan yazarların eserlerini okumada güçlük çekiyor musunuz?, C) Sizi diğer yazarlardan ayıran en önemli nokta nedir?, D) Noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma konusunda ne düşünüyorsunuz?, E) Sadece virgülle yazılmış bu kitapta virgülü seçme nedeniniz nedir?"
    },
    {
        "instruction": "İl Aşağıdakilerden hangisi “Kendinizi takıntılı bir okur olarak tanımlıyorsunuz, aslında bu yazar için oldukça geçerli bir cümle olsa da editör için tehlikeli değil mi?” sorusuna cevap olarak verilebilir?İl Aşağıdakilerden hangisi “Kendinizi takıntılı bir okur olarak tanımlıyorsunuz, aslında bu yazar için oldukça geçerli bir cümle olsa da editör için tehlikeli değil mi?” sorusuna cevap olarak verilebilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bunda haklısınız. Ben editörlüğü yayınevindeki çalışma odamda bırakabilmek için büyük uğraş verdim. Şimdi rahatlıkla söyleyebilirim ki birkaç okur türünü takıntılarımdan arınmış olarak barındırıyorum içimde, B) O çok eskiden beri süregelen takıntılı bir görüş. Fakat bana göre artık geride kaldı. Bunu her gittiğimiz yerde vurguluyoruz; hikâye ile roman, bizim geleneksel anlatı yöntemlerimizden doğdukları için çok farklılaştırılmadı., C) Kendimi saplantılı olarak değerlendirmem yazarlığa başladığım yıllardan geliyor. Çünkü yazarlığın editörlükten başka bir mecrada olduğunu düşünenlerdenim., D) Kesinlikle katılıyorum. Okurun takıntılı olması bir eserin detayını görmesini sağlar ki editörün de bu özelliğe sahip olması gerekir bence. Ayrıca editörlük, yazarlık ve okurluğun birleşiminden oluşan bir meslektir, E) Evet. tehlikeli olabilir. Editörler, yazarların çalışma alanına karıştığında eserin kendine haslığı bozuluyor. Bu da okurda ciddi bir takıntıya sebep olduğu gibi onu satır aralarında mekik dokumaya itiyor."
    },
    {
        "instruction": "A işte bu zor bir soru. En sevdiğim roman kesinlikle Celine'in Taksitle Ölüm eseridir. Celine insanı güldürebilen tek modmisttir. Bu tür bir listede Melville'in Moby Dick, Tolstoy'un Savaş ve Barış ve romanların romanı olan Proust'un Kayıp Zamanın izinde romanları olmalıdır. Borges ve “Tlön, Ugbar, Orbis Tertius” adlı kısa öyküsünde olduğu gibi Joyce'un “The Dead” öyküsünden de bahsetmeliyiz. (Joyce'un en iyi eseri budur.) Şairler arasında ise Hölderlin'den daha iyisi yokturBu parça aşağıdaki soruların hangisine karşılık söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Size göre roman mı şiir mi daha etkili anlatım yöntemidir?, B) Sizi en çok etkileyen sanatçılar kimlerdir?, C) Beğendiğiniz eserler konusunda bir liste yapmanız gerekse neler söylersiniz?, D) Daha çok hangi ulusun edebiyatı sizi etkiler?, E) Yazar olmak başka yazarların eserlerine bakışınızı nasıl etkiler?"
    },
    {
        "instruction": "İD Gazeteci: 0) Sanatçı: — Müzik maceram çocuk yaşlarda başlıyor aslında. hep bir şarkı söyleme isteği duyardım. Asla çekingen bir yapım olmadı, kendimden emin değilsem beklemede kalabilirim ama bu bekleme tabii ki o emin olmadığım konularda yetişene kadar. Gazeteci: (10) Sanatçı: — Hep araştırmacı ve çalışkan olmaları, çok örnek dinlemeleri; önce iyi bir taklit, sonra kendi yorumları ile doğru bir sistemle ilerlemeleri ve her projeyi ciddiye almalarını önerebilirim.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Müzik dünyasına hangi dinamiğin etkisiyle girdiniz? (11) Sürekli araştıran ve sorgulayan biri olmanız mı Sizi başarıya götürdü?, B) (1) Müzik serüveniniz nerede ve ne zaman başladı?, (11) Sanatınıza dair duyarlılıkları nasıl değerlendiriyorsunuz?, C) (1) Müzikle tanışmanız ne zaman oldu ve nasıl gelişti?, (11) Müziğe yatkın olan ve yeni başlayacak kişilere tavsiyeleriniz nelerdir?, D) (1) Müzik sektörüne girişiniz ve buradaki aktiviteleriniz ile ilgili neler söylemek istersiniz?, (11) Sizce iyi bir ses sanatçısı ve yorumcusu olmanın unsurları nelerdir?, E) (1) Müzik maceranızın küçüklükten beri çaldığınız enstrümanlarla ilgisi var mı?, (1) Çalışkan insanların müziğe yönlendirilmelerini önerebilirsiniz."
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: (1) ---- Uzman: — Diyebiliriz. Aynı zamanda bu okul görünümlü proje merkezi ilgi duyan herkese açık. Yazmaya merakı olan herkesin ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlıyoruz. Türkiye'de yazı yazmaya ilgi ve talep son yıllarda arttı. Hem akademi hem de akademi dışında birçok insan düzenli eğitim talep ediyor. Şu ana kadar yurt içinde ve yurt dışında yaptığımız gözlemlere göre çok sayıda talep olacağını görüyoruz. Gazeteci: (11) ---- Uzman: — Bu tartışmanın basitçe cevaplandırılması gibi bir endişe çok da önemli değil. Çünkü artık bizim dışımızda hiç kimsenin bu soruyla uğraştığını da düşünmüyorum. Elbette ki yazma öğretilebilir. Şüphesiz işinin potansiyelini kabul etmek gerekir. zaten bu merkeze öğrenci kabulünde de bu, aranacak şartlar arasında olacak. Yaratıcı yazarlık 1970'li yıllarda üniversitelerin akademik programları içerisinde yer almış ve bağımsızlığını ilerleyen yıllarda kazanmış bir disip-lin,Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) (0) Uluslararası Yaratıcı Yazarlık Merkezinin amatör kalemler için bir basamak okul olduğunu söyleyebilir miyiz? (Ii) Yazma hususunda yetenek. öğrenmenin önüne geçebilir mi?"
    },
    {
        "instruction": "B Lev Tolstoy'un Hacı Murat romanı muhteşem bir eserdir. Tolstoy 1851'de Kafkaslardaki Rus ordusuna gönüllü olarak yazılmış, burada çarpışmalara katılmıştı. O yıllarda, buradaki deneyimlerini birkaç öyküde ve Kazaklar romanında aktarmıştı. Tolstoy'un, yaklaşık elli yıl sonra Kafkasların efsanevi savaşçısı Hacı Murat'ı romanının kahramanı olarak seçmesi, Kafkasların muhteşem güzellikteki doğasıyla çelişen bu trajik savaşı hiçbir zaman unutmadığını göstermiştir.Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tolstoy'un Hacı Murat'ı roman kahramanı olarak seç-mesi neyin göstergesidir?"
    },
    {
        "instruction": "EB Ne yazık ki mutlu bir çocukluk geçirmedim. Yoksul bir ailenin çocuğu olarak. zengin ailelerin çocuklarını hep kıskanarak izledim. Yıllarca kâğıttan topların peşinden koştum. Yumruk kadar bir lastik topun sahibi olduğum günün gecesi O topu kucağıma alıp uyudum. Bir başka neden de mutlu bir ailenin çocuğu olmayışımdır. Tartışma olmadan evimizde gün geç-mezdi. O nedenle bu konular hep ilgimi çekmiştir.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuk ve çocukluk temaları sizi neden bu denli ilgilendiriyor?"
    },
    {
        "instruction": "İL Dünya iki santigrat daha ısınırsa felaketin eşiğine gelmiş olacak. Birleşmiş Milletler, bunu önlemek için küresel sıcaklık ortalamasını sanayi öncesi dönemin seviyelerinin de altına indirmeyi hedefleyen uluslararası Paris Anlaşması'nı imzaya açtı. Son 20 yıldaki küresel ısınmayla ilgili araştırma, anlaşma ve uygulamalarda iki derece üzerinde duruldu. Çevre ekonomisti William Dawbney Nordhaus, ısınmakta olan gezegeni küresel ekonomi için bir tehdit olarak gördüğünü açıkladı. Nordhaus, Uluslararası Uygulamalı Sistem Analizi Enstitüsündeki araştırmacılara, “Karbondioksidi kontrol edebiliyor muyuz?” sorusunu sordu. Nordhaus'a göre, insan kaynaklı karbondioksidin küresel ortalama sıcaklıkta yaratacağı 2*C'lik artış, iklimleri son birkaç yüz bin yılda hiç görülmemiş biçimde değiştirebilir.Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı vardır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Küresel ısınma hakkında yorum yapan analistlerin dikkat çektiği en önemli nokta nedir? B) Küresel ısınmanın etkilerini tamamen ortadan kaldıracak yöntemler bulunmakta mıdır? C) Küresel ısınmada iki derecelik artış dünyada nelere yol açar? D) Küresel ısınma temelinde son yirmi yıldaki değişim kendini hangi alanlarda hissettirmiştir? E) Küresel ısınmayı yok eden bir uluslararası sözleşme meydana getirilmiş midir?"
    },
    {
        "instruction": ") kalemimi elime aldığımda tek lüksüm sessizlik. Müzikle yazmaya alışık değilim. Materyaller esere göre değişir. Bu yıl ellinci sanat yılımı kutlamama karşın hâlâ olmazsa olmazlarımın başında sözlükler gelir. Mekân isimleri için dünya atlasından esinlenirim. Ama yer adlarını olduğu gibi kullanmam. İnsan isimleri için de on kadar isimler sözlüğü var ki kitaplığımdaBu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma ritüelinizden bahseder misiniz, örneğin hangi ortamda hangi materyallerle yazmayı tercih ediyorsunuz? B) Yazma sırasında karşılaştığınız sıkıntılar nelerdir, sözük dağarcığınız yeterli mi? C) Sanat hayatınızda kaçıncı yılınız, kitaplarınızın sayısından memnun musunuz? D) Çalışmalarınızda yararlandığınız kaynaklar var mı, varsa bunlar özgünlüğünüzü etkiliyor mu? E) Müzik-mekân veya sessizlik-yazı ilişkisinin eserleri etkilediğini düşünen yazarlardan mısınız?"
    },
    {
        "instruction": "Öncelikle edebiyat dergisi çıkarma girişimimden başladım. 200$ yılında Marmara Üniversitesinde mühendislik okumaya başladım. O dönem daha hareketliydi ve dergiler belli bir ağa dâhil olmayan kimseyi muhatap almıyordu. En mütevazı dergiler için bile bu geçerliydi. Biz de bir lise arkadaşımla SUS isimli bir edebiyat dergisi çıkarmaya başladık. Dergiye başladıktan sonra da kendi ağımız olmuş oldu. SUS üç sene sürdü. Toplam 15 sayı çıkarabildik. Sonrasında ara verdim, dört yıl boyunca aralıklarla reklamcılık ve kitapçılık yaptım, süreç bu şekilde ilerledi.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat dergisi çıkarmak zor bir iş miydi? B) Yayın dünyasına adım atma kriterleriniz arasında neler vardı? C) Yayın dünyasıyla ilişkiniz nasıl başladı ve devam etti? D) Edebiyat dergilerinin tutunması o dönemde neye bağlıydı? E) Çıkardığınız dergilerin süreklilik sağlayamamasının nedeni neydi?"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı: — Edebiyat oldukça kişiseldir. benim ilk üçümle bir baş-kasının ilk üçü farklı olabilir. Benim önerilerim Ursula K. Leguin'in Yerdeniz serisi. Frank Herbert'in Dune serisi, Kaf-ka'nın Dönüşüm'ü.\n\nGazeteci: \n\nSanatçı: — Otoriteler her zaman için aykırı düşüncelere soğuk bak-mıştır. bu otoritenin doğasında olan bir şey. İnsanlar asla yaşayamayacakları kadar büyük bir aşkı anlatan bir kitabı okurken bu hayattan kaçmaya çalışmıyorlar da sadece tan-tastik bir roman okurken mi kaçıyorlar? Siyasi kitapların kaç tanesi yazarının bireysel düşüncelerini değil de düpedüz gerçeği anlatıyor? Fantastik edebiyatın iyi ömekleri de insan gerçeğini anlatır, sadece bunu yaparken hırs, ego çatışma-ları, aşk, kıskançlık gibi insana özgü kavramları alıp bunlara renkli kostümler giydirir. hayal gücüyle yaratılmış bir tiyatro sahnesine yerleştirir. Tek fark bu.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Edebiyat dünyasında herkesin kendine ait bir üçle-mesi var mıdır? (II) Otoritelerin edebiyatın içine yedirilmiş olmasını nasıl karşılıyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "KE Benim de yola çıkma sebebim biraz buydu. Shakespea-re'in o bildiğimizi sandığımız ağdalı, şiirsel dilinin aslında, ne kadar kolay ne kadar anlamlı olduğunu fark ettirmek iste-dim. Geçenlerde bir televizyon programına gittik Ekip Tiyatro ile birlikte. Orada da viyolonsel çalan bir arkadaş vardı canlı performans yapan. Ona “Enstrümanınızı çalarken hiçbir no-tayı harcamadınız. Çok güzel bir şey bu. Tiyatroda da amaç budur.” dedim. Bunu tiyatrodaki arkadaşlarımla hep paylaşı-rım. Hiçbir sözü atlamadan gitmek... İşte bu Beckett'in söy-lediği ve benim de yolunda gittiğim şey. Benim de amacım gözlerini kapatsa da insanın. Shakespeare'i dinlemesiydi. Yani onu görselden, kulağa çok kolaymış gibi geçirmekti.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söy-lenmiş olabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Müzik ile tiyatro iç içe olmak durumunda mıdır?"
    },
    {
        "instruction": "EE vazar ya da büyük yazar olmanın yolu ödülden geçmez. Ödül almamış nice önemli yazar gördü bu dünya. Ama ödüller; yazarın rüzgârıdır. onlara ivme kazandırır, onları yüreklendirir. Yazmak emek isteyen bir iştir ve hangimiz emeğimizin takdir görmesine sevinmeyiz kilBu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söy-lenmiş olabilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ödül verilen eserleri diğerlerinden ayıran özellikler neler-dir?"
    },
    {
        "instruction": "Burada bütün sporlarda büyük haneli rakamlar. skorlar, sayılar var. O yüzden golsüz ya da birkaç golün olduğu maç- lar diğer sporlara göre daha az ilgi çekiyor. Ayrıca çok takip edilen sporlarda hep molalar var. reklamlar var. nefes alma payı var. Futbolun 45 dakika aralıksız devam etmesi de onları sıkıyor olabilir. Okullarda ilk yıllardan itibaren zorunlu spor dersi var. Öğrenciler o işin eğitimini profesyonel olarak alıyor ve eğitimciler de iyi paralar kazanıyor. Eğitim ve spor birlikte yürüyor. ciddiye alınıyor. Bu da güzel sonuçları açıklıyor sanırım.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere hangi sorular getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Altyapıdan yetişen bir futbolcunun bir takım için avantajları nelerdir? Il. Amerika'da profesyonel sporcuların yetişme süreçleri hakkında neler gözlemlediniz?, B) 1. Futbolun Amerika'da diğer spor dallarının gerisinde olmasını neye bağlıyorsunuz? ll. Ülkenin, spor olimpiyatlarında adını sık sık duymasının arkasında ne olabilir?, C) 1. Yayın hakları konusundaki sıkıntı futbol izleyicisine nasıl yansıyor? ll. İki ülke arasında spor profesyonelliği açısından temel farklılıklar neler?, OD) 1. Büyük skorlarla biten sporların izleyici psikolojisine etkisi ne olabilir? ll. Eğitim ve sporun bir arada yürümesi bir öğrenciyi hangi açılardan olumsuz etkiler?, E) 1. Amerika'da futbol yönelik ilginin zamanla arttığına dair yorumların kaynağı nedir? ll. Sporda uluslararası düzeydeki başarılı sonuçlar nasıl sürdürülebilir?"
    },
    {
        "instruction": "Di bilimi okudum, edebiyat okudum, mesleğim olmasına karşın dil üzerine kitaplar yazmak niyetinde değildim. Romanlar, öyküler yazmaktı benim derdim. Ancak dünyanın hem en talihli dili hem de en talihsiz dili saydığım Türkçeye haksızlıklar yapıldığını gördüm gene. Osmanlı'nın “lisan-ı avam” aşağılaması yeniden canlandı sanki. Bir kavgada bir taraf haksız yere dayak yer. dayanamaz siz de girersiniz kavgaya. Öğretemediğimiz Tükçe, Türkçem Mahzun Ben Mahzun. Dil Hurafeleri ve son olarak Kendi Diliyle Kavrulmak böyle ortaya çıktı.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçenin gelişmesi için ne gibi çalışmalar yaptınız?, B) Mesleğiniz dışında işler yapmak planlı bir şey miydi?, C) En çok değer verdiğiniz eserleriniz hangileridir?, 0) Eserlerinizin ortaya çıkıp okurla buluşması nasıl oldu?, E) Türkçeye hak ettiği değeri verdiğimize inanıyor musunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Hayır, zor olmadı. Bir sürü farklı iş yapmayı seviyorum. Dikkat dağınıklığım var. Benim sorunum. her şey ilgimi çekiyor ama her şey. Bedri Rahmi ile ilgili bir çocuk kitabı yazdıktan sonra iyice genişledi bu. Renkler girdi hayatıma. Renkleri bilmek bana A öyküsündeki Âlem karakterini verdi. Çengelköy'deki Lahana Çeşmesi bir çocuk öyküsü oldu. Ve Haliç. sanırım ki İstanbul'un virgülüdür kendisi, o durgunluğuyla benim bir rodeo gibi süren hayatımda durulma noktam haline geldi. Haliç beni utandırdı.Bu sözler aşağıdakilerden hangisine karşılık söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarlık hayatınızda durulma yaşadığınız dönem oldu mu?, B) Bedri Rahmi'nin yazarlığınız üzerinde ne tür etkisi oldu?, C) Her şeyin ilginizi çekmesi günlük yaşantınızda zorluklara neden oluyor mu?, 0) Çocuk kitabı yazmak hayatınızda bir şeyleri yoluna koymana ortam sağladı mı?, E) Öykü kitabınızı yazarken çocuk edebiyatı ile aranıza mesafe koymak zor oldu mu?"
    },
    {
        "instruction": "Uzay, bütün insanlık için uçsuz bucaksız bir dünya. Ve aynı zamanda keşfedilmeyi bekleyen... Bu nedenle her zaman büyük kitlelerin dikkatini çekmiş hatta birçok filme ilham kaynağı olmuş bir konu. Ülkemiz bu konuya seyirci kalmamak için harekete geçti. TUBITAK Uzay Teknolojileri Araştırma Enstitüsü bilim insanları. gelecekte Türkleri uzaya taşıyacak tamamen yerli bir mekik hazırlığı için THOR adını verdikleri projeyi faaliyete geçirdi. THOR'da geleceğin uzay araçları ile hipersonik taşıma araçlarının atmosferden rahat geçişleri için neler yapılması gerektiği ele alınacak. Yüksek ısılı atmosfer geçişlerinde uzay araçlarında oluşacak sürtünmeden kaynaklı ısınmaların en aza indirgenmesi için çalışmaları yapılacak. Adını mitolojide en güçlü tanrı olarak bilinen THOR'dan alan projede ısıl koruma tekniği baz alınacak Burun ve kanatlar, yüksek ısıya maruz kalan uzay mekiklerinin bu bölgelerdeki uçuşu da etkileyen yuvarlak hatları yeniden değerlendirilecek. THOR ekibi hem uçuş performansının artırılması hem de atmosfer geçişinin sorunsuz yaşanması için yeni projeler geliştirecek.Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) THOR projesi kapsamında Türklerin uzaya taşınmasının amaçlandığına, B) THOR'la birlikte uzay mekiklerindeki sürtünme ısısının azaltılmaya çalışıldığına, C) THOR projesinin adının, efsanevi bir dayanağının olduğuna, D) THOR projesi kapsamında eski mekiklerle ilgili bazı detayların tekrar ele alınacağına, E) THOR'la birlikte ülkemizin uzay çalışmaları alanında adından söz ettirdiğine"
    },
    {
        "instruction": "Fayda ve zarar zamanında da gülmeye bak. Gülün yapraklarını tek tek koparsan da sana gülümser o. Bir dikenden niye gama düşersin. Diken olmasa gül olur mu.Mevlâna bu sözlerinde aşağıdakilerden hangisini vurgulamamıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olumsuzluklardan ders çıkarma, B) Her şartta umudunu koruma, C) Kötü durumlara bile olumlu yönünden bakma, D) Üzüntünün fayda vermeyeceğini bilme, E) Alçak gönüllü olma"
    },
    {
        "instruction": "Bir dostun dediklerine büyük bilginlerin sözleri kadar değer veriyorum. kitaplar kadar kendi gördüklerimden de yararlanıyorum. Onlar şöyle diyor: “Erdem uzamakla daha büyük olmaz.” Ben de “Gerçek ihtiyarlamakla daha akıllı olamaz.” diye karşılık veriyorum. Hep söylerim ve söylemeye de devam edeceğim: “Hakikati yalnız yabancılardan ve kitaplarında öğrenmek acizliktir.”Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekleri kitaplarla sınırlamak yerine gözlem ve yakın kişilerin görüşlerine dayandırmak doğru bir yaklaşımdır. B) Bilgi ve tecrübenin yaşla ilgisi olduğunu iddia edenler yanılgı içindedir ki birikim yaşanmışlıkla kazanılır. C) Yabancı kaynak ve kitapların insanlık âlemine kazandırabileceği, kişinin yakın çevresi ve kendi yorumuyla elde ettiğinden daha azdır. D) Bilgin sadece öğrendiklerini. dost ise tecrübelerini anlatır; bu nedenle bilgin ve dostun dinamiklerini aynı potada eritmek gerekir. E) İnsan yalnız kendi bildiklerine ve gözlemlerine değil. aynı zamanda başkalarının görüşlerine de değer vermelidir."
    },
    {
        "instruction": "Şiirin insanoğlunun icat ettiği en mükemmel anlatım tarzı, duygularımızı harekete geçiren etkin güç olduğu konusunda bizleri ikna edecek o kadar çok delil var ki... Çünkü Şiir mücadeledir hayata karşı. Kimliğimizdir. bizi canlılar arasında en değerli kılan. Gözyaşlarıdır, arınmaya dair. Ayaklarımızdaki dermandır, uzun yolculuklarda. Sığınacağımız gölgeliktir, insanlığın kalbimizi yakan umursamazlığından. Rüyamızdır. gözümüz açıkken gördüğümüz. Geleceğimize uzanan keşkelerimizle dolu ellerimizdir.Bu parçada vurgulanan düşünceye göre aşağıdakilerden hangisi şiirin mükemmel bir anlatım tarzı olduğu delili değildir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanoğluna kimlik kazandırması, B) Vurdumduymazlığa karşı duruşu simgelemesi, C) Pişmanlıklarımızı biriktirmesi, D) İnsanları sürekli mutlu etmesi, E) Olumsuzluklara karşı ayakta kalabilme gücünü vermesi"
    },
    {
        "instruction": "Cemal Süreya'nın şiirlerinde “Üvercinka, gözistan, meryem-siyorum, yabanca, dolayık” gibi kelimelere yer vermesi: Ece Ayhan'ın “aparthan” gibi hiçbir anlamı olmayan kelimeyi kullanılması, “cehennet” kelimesi ile cennet ve cehennemi aynı anda düşündürme çabası ile dilin bütün imkânlarından faydalanmak istenmesi şiirde duyuların, algıların yer değiştirmek istenmesi gayretindendir. Bu karıştırma sayesinde yeni bir zihin kargaşası yaratarak yeni kapıların açılması hedeflenir. Bu tarz serbest çağrışımlarla yeni kelime türetmeleri, aklı zorlayan anlam birlikteliklerinin oluşturulması İkinci Yeni şiirinin temelini oluşturur.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İkinci Yeni akımının sanatçıları genellikle toplumsal konulardan uzak durmayı tercih etmiştir. B) İkinci Yeni akımı dilin alışılmış kalıpların dışına çıkarılmasına dayanmaktadır. C) İkinci Yeni akımının en önemli özelliği anlaşılmaz şiirlerden oluşmasıdır. D) İkinci Yeni akımına göre şiir sadece zihne seslenen bir sanattır. E) İkinci Yeni akımı şiirin toplumsal gerçeklerden uzaklaşmasına neden olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "A Yoga yapmak aslında çok zor değildir. Ancak bazı noktalara önem vermeniz karşılaşabileceğiniz sağlık sorunlarını azaltacaktır. Yoga konusunda özellikle şunlara dikkat etmelisiniz: * Yoga yaparken belinizde acı hissetmenize neden olan hareketlerden kaçının. * Özellikle eklemleriniz konusunda hassas olun ve bir acı duyulduğunda hareketi sonlandırın. *  Uzuvlarınızda uyuşmaya neden olan hareketleri yapmayın, uyuşma durumunda uzmana danışın. * Yoga yaparken doğru nefes almak önemlidir. Eğer iyi ve ritimli şekilde nefes alamadığınızı hissederseniz hemen hareketi sonlandırın.Bu bilgilerden hareketle yoga yaparken; l. organlarda hissizlik. Il. soluk almada düzensizlik. Ili. kaslarda yırtılma sorunlarından hangilerinin ortaya çıkabilme durumu söz konusudur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) III veli Ey lLilveli Oi veli Ey lLilveli"
    },
    {
        "instruction": "İLA) Çin'deki Nanyang Teknoloji Üniversitesinden araştırmacılar tarafından geliştirilen akıllı pencere camları Güneş'in gökyüzündeki yüksekliğini hesaba katarak farklı mevsimlerde bir eve giren güneş ışığı miktarının ayarlanabilmesini sağlamıyor. Yazın güneş ışığını engelleyip kışın içeri girmesine izin veren pencere cam sistemleri hâlihazırda mevcut ancak Yi Long ve ekibi aynı zamanda Güneş'in gökyüzündeki yüksekliğine göre de ayarlama yapabilen yeni tip bir sistem geliştirdi. Geliştirilmekte olan farklı pek çok akıllı pencere camı vanadyum dioksit adlı bileşikten yapılıyor. Değişken bir moleküler yapıya sahip olan bu bit kadar bileşik, 68 *C'nin üstündeki sıcaklıklarda metal, altındaki sıcaklıklarda ise seramik gibi davranıyor. Metal faz, 90100 ısı taşıyan yakın-kırmızıötesi ışığı engellerken seramik faz ısının içeri girmesine izin veriyorBu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı vardır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Akıllı pencere camlarının günümüz evlerinde kullanım sıklığı nedir? B) Güneş'in gökyüzündeki yüksekliğini ayarlamada kullanılan son teknolojiler nelerdir? C) Akıllı pencere camının değişik türleri bulunmakta mıdır? D) Vanadyum dioksit bileşiğinin farklı alanlardaki çıktıları nelerdir? E) Akıllı pencere camları kaç derece sıcaklığa dayanabilir?"
    },
    {
        "instruction": "Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nu günümüz Türk okuyucusuna tanıtan yapıtların başında, Kiralık Konak gelir. Başka bir ifadeyle Kiralık Konak Türk yazarlarına yönelik ilk araştırmalarımızda karşımıza çıkan önemli, ana eserlerden biridir. Çünkü Yakup Kadri'nin esas özelliği Tanzimat'tan Cumhuriyet'e yaşanan olayları bir sosyolog penceresinden anlatmasıdır. Ayrıca Türk edebiyatında öyle yapıtlar vardır ki yazarından daha çok ses getirmiş, yazarı o eser karşısında solda sıfır kalmıştır. tıpkı Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun “Kiralık Konak Kalemşoru” olarak bilinmesi gibiBu parçada sözü edilen kitabın en belirgin özelliği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Kalıcı eser kimliği taşıması, B) Sanatçının ilk eseri olması, C) Toplumsal olayları aydınlatması, D) Sanatçısını geri planda bırakarak onun önüne geçmesi, E) Uzun bir edebi dönemi anlatması"
    },
    {
        "instruction": "EA Veni çıkan bu kitapla toplumsal meselelere farklı bir bakış açısı getirmek istedim. Aslında böyle bir işe kalkışmamdaki en büyük etken nedir. bilmiyorum. Son yıllarda yaşanan olaylar, toplumsal çözülmeler, insan hayatını olumsuz etkileyen gelişmelerin hepsi sebep olarak sayılabilir. Kitapta meselelerin üzerine derinlemesine eğilirken üslubumun ağıra kaçtığı da oldu. Hâl böyle olunca eser okurlarıma ulaştığında beni yanlış değerlendirmelerinden kaygılanıyorum açıkçası.Bu parçaya göre yazarın çekincesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Daha önce işlenmemiş bir konuyu ele alması, B) Kitabındaki içeriğin kimi kesimleri rahatsız edeceğine inanması, C) Konuyu ele alış biçiminden dolayı okurların onunla ilgili yanlış çıkarımda bulunması, D) Farklı bir türle okurlarının karşısına çıkıyor olması, E) Eleştirmenlerin eleştiride ağıra kaçacaklarını düşünmesi"
    },
    {
        "instruction": "EB işık edebiyatı, dil ve üslup yönünden divan edebiyatından farklı özellikler gösterir. Bu edebiyatın beslendiği ve geliştiği çevrelerin dili ile yazı dili arasında büyük bir farklılığın olduğu bir gerçektir. Sürekli halka yakın kalan ve halkın konuşma dilinden hareketle şiirlerini söyleyen âşıkların en belirgin özelliklerinden biri de anlaşılır olmalarıdır. Böylece bu edebiyatta yüzyıllar boyu folklorla el ele Türk dilinin gelişiminde âşığa düşen görev, en iyi şekilde yapılmıştır. Âşıklar, özellikle yabancı ögeleri millileştirmede büyük hizmetler gör-.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Âşık edebiyatı, divan edebiyatının aksine halkın duygularına tercüman olmuştur. B) Âşık edebiyatı sanatçıları Türkçenin gelişmesine ve yerelleşmesine katkı sağlamışlardır. C) Âşık edebiyatında konuşma dili yeni formlar kazanmıştır. D) Âşık edebiyatı sanatçıları halk kültürünün gelişimine katkı sağlamıştır. E) Âşık edebiyatının en ayırt edici özelliği kolay anlaşılır olmasıdır."
    },
    {
        "instruction": "A O. yazılarında derinlere inip maddenin aslını anlamaya çalışmaktansa keskin bir zekâ cilvesi içinde görüp tadabildiklerinin zevkine varmayı yeğler. Onun pek çok yazısında daha çok renk, çiçek ve koku gibi her an tazelik veren, iştahı harekete geçiren ögeler arka arkaya görülürBu parçada sanat anlayışı dile getirilen yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Dış dünyayı anlatırken farklı niteliğe sahip unsurları art arda sıralar. B) Gördükleriyle yetinen, düşünceye yer vermeyen bir tutumla yazar. C) Tasvirlerinde kendine özgü hayal içinde yaratıcı ifadeler yer alır. D) Eşyayı ve doğayı imgeli bir söylemle verir. E) Yazılarının tümü eşyanın ve doğanın görünüşüyle ilgili-dir."
    },
    {
        "instruction": "Sahanda pişen yumurtayı çoğunlukla beyaz tabaklarda yeriz. Birkaç yıl önce bir televizyon programından esinlenerek kendime “Yumurtayı başka nasıl yiyebilirim?” sorusunu sordum. Yumurtayı beyaz porselen tabakta yemek yerine siyah bir tabakta yemek daha keyifli olabilirdi. Düşününüz: Siyah tabakta çevresi beyaz. ortası sarı bir yumurta: yanına birkaç dilim de havuç kesip koydunuz. Bu yumurtanın tadı artık değişmiştir. Anadolu'da yemeğin kabı değişirse tadı da değişir, derlermiş. Galiba doğru. Yemeğin ve onun da ötesinde yaşamın kabını ve kapsamını değiştirmeyi, öğrenmek gerek. Bunu öğrendiğimizde var olma ve gelişme sürecinde yol katetmiş oluruz.Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir etkinliği başka nasıl yapabileceğimizi sorgulamak yaratıcılığa giden yolda önemli bir adımdır"
    },
    {
        "instruction": "Bağışıklık sistemi, zararlı bakterilerden veya virüslerden kaynaklanan enfeksiyonlarla savaşmaya yardımcı olmak için birlikte çalışan bir hücre, doku ve organ ağıdır. Virüs veya bakteri gibi hastalığa neden olan bir ajan. vücudu istila ettiğinde bağışıklık sistemi onu zararlı olarak algılar ve vücuttan defetmek için harekete geçer. Bağışıklık sisteminin enfeksiyonla savaşmasının yollarından biri. antikor olarak bilinen büyük proteinler oluşturmaktır. Bu antikorlar keşif kolu görevi görür, bulaşıcı (enfeksiyöz) ajanı yakalar ve bağışıklık sisteminin yok edebilmesi için işaretler. Her antikor, tespit ettiği bakteriye veya virüse özgüdür ve spesifik bağışıklık tepkisini tetikler. Bu spesifik antikorlar, enfeksiyon geçtikten sonra bağışıklık sisteminde kalacaktır. Bu, aynı hastalığı tekrar karşılaşıldığında bağışıklık sisteminin hastalığa ait bir “hafızaya” sahip olduğu, hastalanmadan ve herhangi bir semptom gelişmeden önce onu hızla yok etmeye hazır olduğu anlamına gelir.Bu parçadan hareketle bağışıklık sisteminin; bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) III, D) I ve II, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Insanoğlu yaratıldığı ve düşünmeye başladığı günden beri hayaller kurarak her zaman daha iyinin, daha güzelin peşinde olmuş: mutluluk dolu yarınlara ilgili hayaller kurmuşlardır. Bu hayalleri önce masallara, halk hikâyelerine sindirmiş. sonra ise edebi eserlere aktarmıştır. Bir zamanlar masallarımızda kahramanları göğün yedinci katına çıkaran uçan halılar. Kaf Dağı'nın arkasında yaşayan ve kahramanlara yardım eden Simurg kuşu. bilim ve teknolojinin gelişmesiyle günümüzde helikoptere, uçağa, rokete; gaipten bilinmeyen haberler veren sesler radyoya. sihirli aynalar televizyona, dünyanın çeşitli yerlerindeki görüntüleri kaydederek gerekli yerlere ulaştıran cihazlar, mobese gibi aygıtlara dönüşmüştür.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi eserlere kaynaklık eden hayal gücü. zamanla hayal edilenleri teknolojinin gelişmesine bağlı olarak somut aygıtlara dönüşmüştür"
    },
    {
        "instruction": "D vitamini, cilt güneş ışığını absorbe ettiğinde sentezlenir. Güneş ışığı varlığında, vücutta bulunan D vitamini öncülleri D vitaminine dönüştürülür. Bu aşamadan sonra vitamin, karaciğer ve böbreklere gelir. buradan tüm vücuda yayılır. Bu yayılmaya cilt de dâhil olur ve D vitamini cildin yapısında önemli rol oynar. Hatta deri hastalığı olan sedef hastalığını da tedavi edebilir.Bu parçadan hareketle D vitaminiyle ilgili; aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) III, D) I ve II, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Bir kültürün anlaşılmasında kuşkusuz edebiyatın özel bir yer varsa. Ama bence edebiyat bize kültürel-sosyolojik belgeler sunduğu için değil: “kurgu ustalığı”, “dil büyücülüğü”, “dilin sınırlarını zorlama” gibi artık boş lata dönüşmüş klişelerle anlatılan bazı yetenekleri sergilediği için de değil: bence bugünün dünyasında birçok alandan dışlanan içsel çatışmayla; dini inançtan, politik mücadeleden, gündelik hayattan, ahlaki düşünceden, eğlence dünyasından çoktan dışlanmış olan tereddütle baş edebildiği. işini tereddüt ede-bildiği, aslında tam da tereddüt ettiği için yapabildiğinden önemlidir.Edebiyatın önemli olmasının asıl sebebi aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürün anlaşılmasını sağlaması, B) Dilin sınırlarını alışılmışın dışına çıkarması, C) Diğer güzel sanatlara kaynaklık etmesi, D) Kurguya dayalı anlatımdan yararlanması, E) Kararsızlık ve ikilemden işlevsellik çıkarabilmesi"
    },
    {
        "instruction": "B Hayatın en büyük esası samimiliktir. Bu itibarla, hayat ile bağı olan edebiyat, mutlaka samimi bir edebiyattır denilebilir. Hayatı en gizli, en karışık köşelerine kadar göstermeyen, ruhumuzun hamlelerini anlatmayan, duygularımızı tıpkı hayatta olduğu gibi saf ve derin bir şekilde duyurmayan, elemlerimizi, felaketlerimizi, ahlaki yaralarımızı açık açık aksettirmeyen bir edebiyat, hayat ile bağlantısız ve sahte bir edebiyattır.Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdaki-lerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamı temel alan edebiyat yapıtlarının içtenliği yakalayabildiği söylenebilir., B) Edebiyat hayata güzellikler kattığı taktirde işlevini yerine getirmiş olur., C) Edebiyat, sanat yapıtını kuyumcular gibi süsleyebilen sanatçıların elinde şekillenir., D) Edebiyat, sözcükleri mücevher gibi işleyebilen samimi bir sanat dalıdır., E) Hayatın gizli yönlerini ortaya çıkarabilecek tek sanat dalı edebiyattır."
    },
    {
        "instruction": "EB) Röportör: Ağacı yeşil, toprağı kahverengi hâliyle anlatan romancı arkadaşınıza neden bu işi bırakmasını söylediniz? Sanatçı: Ağaç yeşil, toprak da kahverengi ondan... Röportör: Aynı varlıkları aynı şekilde kullanan bir ressama yine bu sözleri söyler miydiniz? Sanatçı: Ressamın tuvalinde aynılık olmaz çünkü o bir kameraman koltuğunda oturmuyor kit.Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki sanatçının sanat anlayışıyla örtüştüğü söylenebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatın vazifesi tabiatı kopya etmek değil, tabiatı düşsel ve düşünsel güçle ifade etmektir., B) Sanatlar yeryüzünün tuzudur, tuz yemeklere neyse sanat da teknik için odur., C) Sanat; düşünebilen, gerçeği görebilen, toplumu anlayabilen insanların işidir., D) Sanat, oyun veya eğlence değildir: o, ruh ve gerçekliğin dışarıya vurarak kendisini göstermesi ihtiyacıdır., E) Sanat; insanın elinin, gözünün, kafasının ve kalbinin birlikte çalıştığı bir yaratım sürecidir."
    },
    {
        "instruction": "DB Yeryüzünü kamera tarafsızlığıyla görme olanağım yok. Onu hep belli bir açıdan, kendi gözümle, kendi görüşümün sınırları içinde görmeye mahkümum. Bu zorunluluğun da gözümden, bakışımdan kaynaklandığını söyleyebilirim. Bu konu üzerinde düşünenlerin kaçamayacakları bir paradoks var burada: Öznelliğimin kaçınılmaz oluşunun öznel olmayanın bir biçimde ileri sürülmesi sorun yaratıyormuş gibi görünüyor.Bu sözleri söyleyen biri aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ortak bir yaşam alanının oluşması için bireysel istekler-den arınmak gerektiğine inanan, B) Sorularına cevap alabilmek için kendi dünyasına çekil-meyi seçen, C) Hayatı olabildiğince özgür yaşamak isteyen, D) Dünyayı kendi gözüyle yorumlamayı tercih eden, E) Mutlu olabilmek için tarafsız bir gözleme değil, kişisel bir bakış açısına ihtiyaç duyan"
    },
    {
        "instruction": "Tüm insanların, özellikle de çocukların ve gençlerin en temel ihtiyaçlarından birisi, belki de en önde geleni, huzurlu bir aile ortamıdır. Çocuklarının elinden telefon ve tableti almak isteyen anne ve babalar onlara bir aile ortamı sunmak zorundadır. Bunun ilk adımı ailece yenilen yemekler ve karşılıklı edilen sohbetlerden geçmektedir. Aile yemekleri denilince dışarıda yenilen ve pek çok dar gelirli ailenin gündeminde hiç olmayan yemekler akla gelmesin. Bir tas çorbanın etrafında tüm âile bireylerinin bir araya gelmesi ve o anı paylaşması yeterlidir. Aile olmanın olmazsa olmazı her gün en âz bir defa bir sofranın etrafında bir araya gelmektir. 2001 yılında Michigan Üniversitesinde yapılan bir araştırma akademik başarının en önemli destekçisinin ailece yenilen yemekler olduğunu ifade etmektedir.Bu parçaya göre akademik başarıyı sağlayan asıl unsurlar arasında; aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) I ve III, E) I ve II ve III"
    },
    {
        "instruction": "“Doğallık her zaman kazanır.” beni bu söz cesaretlendirdi. Doğal görününce ve doğal davranınca her şey olurmuş. Hayaller gerçekleşir. isteklere kavuşulurmuş. Amaç, her zaman kendin olup içinden geldiği gibi yazmakmış. Gerçeklerden de uzak kalmak insanı bazen rahatlatırmış. Benim de amacım gerçeklere bağlı kalmayıp havada uçmak oldu. Bazen sonsuzlukta süzülmek kalemimle birlikte. bazen de bir bulut oluşturmak yazdıklarımla. Belki de o bulutlar kitaba dönüşecek zamanlaBu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakiilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazılanların somut bir şekil alması yapaylıktan uzak olmaya geçer. B) Hayallerin gerçekleşmesi için gerçeklerin esiri olmamak gerekir. C) Hayaller edebiyat için her zaman ilham kaynağı olmuştur. D) Bir sanat eseri oluşturulurken gerçeklerden asla kaçamazsınız. E) Bir yazarın en ayırt edici özelliği özgün ve cesur olmaktır."
    },
    {
        "instruction": "Eleştirmen için anlamadığını inkâr etmek, Andre Maurois'in de söylediği gibi ancak anlamak yolunda ciddi bir emek harcandıktan sonra kabul edilebilir. Eleştirmen topluma karşı taşıdığı sorumluluğu hiçbir zaman aklından çıkarmamalıdır. Dostluklar, düşmanlıklar, zorunluluklar, çekememezlik gibi durumlar eleştirmeni daima yanlış kararlara sürükler. Bilginin yanında sağlam bir kültür kadar eleştirmene sağlam bir karakter de lazımdır. Eleştirmen bilim insanı gibi titizlikle hareket etmeli, gerçeğin ışığı altında, sanat eserinin gerçek değerini tarafsızca belirlemelidir. Sanatın işlevini aklından çıkarmayan eleştirmen pek az hataya düşer.Bu parçada eleştirmen ile ilgili vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Hiçbir eleştirmen söylediği her şeyin doğru olduğunu iddia edemez. B) Eleştirmen toplumsal kaygılar taşımadığı sürece hata yapar. C) Eleştirisinin özünde gerçeklik bulunan ve sanata hizmet ettiği bilinen eleştirmen doğru yoldadır. D) Eleştirmen karakterini yazılarına yansıtmalıdır ki onun kültürel seviyesi anlaşılsın. E) Eleştirmen, yazılarında duygularının etkisinde kaldıkça toplum tarafından izole edilir."
    },
    {
        "instruction": "Protein bitkisel kaynaklardan alınabilir. Ama et tüketildiğinde protein almanın yanında sadece hayvansal ürünlerde bulunan başka mineral ve vitaminler de alınır. Dolayısıyla et tüketimi besin zincirimizde çok fazla önem arz eder. Haftada 3-4 gün sabahları 1 adet yumurta tüketmek önemlidir. Peynir mutlaka tüketilmesi gereken bir kaynaktır. Bunun dışında her akşam mutlaka bir hayvansal protein kaynağı tüketilmelidir. Kırmızı et, balık ve tavuk arasında bir denge oluşturulmalıdır. Hayvansal protein tüketiminde haftada en az 1 kere balık tüketmek gerekir.Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Proteinin Yoğun Olduğu Besinler, B) Düzenli Protein Alımı, C) Hayvansal Protein Tüketmek, D) Proteinin Gün İçinde Tüketim Zamanı, E) Protein Bakımından Hayvan ve Bitki Farklılığı"
    },
    {
        "instruction": "Sürekli bir arayış içinde olmak Koşmanın cazibesine kapılan insan gerçek mutluluğa ulaşmakta zorlanır. Pascal, insanların genellikle kendini tanımaya zaman harcamadığını ve kendi müşkül durumlarıyla yüzleşmekten kaçabilme umuduyla daima koşturduğunu ileri sürer. Insanların bu “mutluluk arayışı oyunu” varmak değil, koşmak olarak nitelendirilebilir. Oysa koşmak sadece zihinleri dağıtmanın bir yoludur; koşturup dururken düşünceye yer kalmadığından zihin hakikate yüz çevirir, onu görmeyi erteler. Mutsuzluğun asıl nedeni, insanın kendi kendine odasında kalıp sessizce oturmayı bilememesidir. İnsanlar, sonu hiçbir yere varmayan aynı parkurda koşmaya devam eder. Böylece kendine yakından bakma görevinin ağır yükünden kaçar ve kendini acı bir uyanışa mahküm ederek mutluluğa ulaşma arzusuyla başladığı noktaya her defasında geri döner. Koşmanın cazibesine kapılmıştır ama elde ettiğini sandığı mutluluk gerçek değildir.Bu parçaya göre “mutluluk arayışı oyunu oynayan insanlarla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Gerçek mutluluğa ulaşmada zorlandıkları, B) Sürekli bir arayış içinde oldukları, C) Kısır bir döngüde hapsoldukları, D) Kendilerini tanımaktan kaçındıkları, E) Beklentilerini keştetmek için çabaladıkları"
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_1)Bu parçaya göre “odasında sessizce oturabilen insan”ı, “koşmanın cazibesine kapılmış insan\"dan ayıran özellik aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Düşüncelerine odaklanarak kendisiyle yüzleşmeyi göze alması, B) İnsanlarla iletişim kurmaktan kaçınarak yalnız kalmak istemesi, C) Mutluluğu, gündelik hayatı akışına bırakarak bulacağına inanması, D) Kişiler arası çatışmalardan uzak durup dingin bir yaşam tercih etmesi, E) Hayatın dayattığı alışkanlıkları nasıl değiştirebileceğini sorgulaması"
    },
    {
        "instruction": "Yuzyıllara dayanan geçmişi olan Roman halkı, Türkiye'de yeterince tanınmıyor. İç içe yaşadığımız, bir arada hareket ettiğimiz insanlar Romanlar. İşe giderken önünden geçtiğiniz çiçekçi, tezgâhından ürün satın aldığınız pazarcı, klar-net çalan müzisyen... Genellikle marjinal işlerde çalışan Romanlar; güler, eğlenir, gününü yaşar, yarını düşünmez şeklinde düşünce de hâkim toplumda. Yaşadıkları koşullar ağır olmasına rağmen gülümseyebildiklerini ise kimse fark etmez. Romanlar her türlü ön yargıya rağmen bu ülkeye bağlılıklarından vazgeçmeyen insanlardır.Bu parçada Romanlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ülkemizde yeterince tanınmadıklarına, B) Geçmişlerinin asırlar öncesine uzandığına, C) Hangi iş kollarında çalıştıklarına, D) Kendilerine karşı toplumun ön yargılı olduğuna, E) Anı yaşayan ve gelecek kaygısı taşımayan insanlar olduklarına"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada Romanlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sayıp dökmelere yer verilmiştir., B) Eksiltili cümleden yararlanılmıştır., C) Olumsuz cümleler kullanılmıştır., D) Öğretici metin özellikleri ağır basmaktadır., E) Okuyucuyu olay içinde yaşatma amaçlanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Asya'da maymun yakalamak için kullanılan bir çeşit tuzak vardır. Bir Hindistan cevizi oyulur ve iple bir ağaca veya yer-deki bir kazığa bağlanır. Hindistan cevizinin altına ince bir yarık açılır ve oradan içine tatlı bir yiyecek konur. Bu yarık sadece maymunun elini açıkken sokacağı büyüklüktedir. Yumruk yaptığında elini dışarı çıkaramaz. Maymun tatlının kokusunu alır, yiyeceği yakalamak için elini içeri sokar ama yiyecek elindeyken elini dışarı çıkarması olanaksızdır. Sı-kıca yumruk yapılmış el, bu yarıktan dışan çıkmaz. Avcılar geldiğinde maymun çılgına döner ama kaçamaz. Aslında bu maymunu tutsak eden hiçbir şey yoktur. Yapması gereken tek şey, elini açıp yiyeceği bırakmaktır. Onu sadece kendi bağımlılığının gücü tutsak etmiştir. İnsan da aslında aynen böyledir, sonu gelmeyen isteklerine yenilir.EB Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benmerkezli yaşayan insanlar, hırs bataklığına saplanmaya mahkümdur., B) İnsanoğlu hırs ve isteklerine yenik düşerse zarar görebilir., C) Büyük hırslarla uğraşmadıklarında çoğu insan küçük şeylerde başarılı olabilir., D) Başarıyı elde etmede bazen hırslar da etkili olmayabilir., E) Hırs birçok kez rahatsız edici bir duygudur, mevcut çevre ve başarılardan hoşnutsuzluk yaratır."
    },
    {
        "instruction": "Asya'da maymun yakalamak için kullanılan bir çeşit tuzak vardır. Bir Hindistan cevizi oyulur ve iple bir ağaca veya yer-deki bir kazığa bağlanır. Hindistan cevizinin altına ince bir yarık açılır ve oradan içine tatlı bir yiyecek konur. Bu yarık sadece maymunun elini açıkken sokacağı büyüklüktedir. Yumruk yaptığında elini dışarı çıkaramaz. Maymun tatlının kokusunu alır, yiyeceği yakalamak için elini içeri sokar ama yiyecek elindeyken elini dışarı çıkarması olanaksızdır. Sı-kıca yumruk yapılmış el, bu yarıktan dışan çıkmaz. Avcılar geldiğinde maymun çılgına döner ama kaçamaz. Aslında bu maymunu tutsak eden hiçbir şey yoktur. Yapması gereken tek şey, elini açıp yiyeceği bırakmaktır. Onu sadece kendi bağımlılığının gücü tutsak etmiştir. İnsan da aslında aynen böyledir, sonu gelmeyen isteklerine yenilir.Bu parçada sözü edilen anlayışa yukarıdakilerden hangileri örnek gösterilebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız Il, B) Yalnız III, C) I ve Il, D) I ve III, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Olimpiyatlarda sekiz altın madalya kazanan ve neredeyse on yıldır erkekler 100 ve 200 metrede dünya rekorlarını elinde tutan Jamaikalı efsanevi kısa mesafe koşucusu Bolt'un ayağında ileri teknoloji yüzeylere uygun hafif ayak-kabılar var. Tüm yarış hayatı boyunca dünyanın en iyi koşul-larında çalışmış azimli ve hedeflerinden sapmayan bir atlet Bolt. Yarışlara uçakla gidiyor ve onun için az yağlı, besin değeri yüksek yemekler yapan bir aşçısı var. Bolt'un zirveye oturduğu dönem, sporda dopinglerin en çok kullanıldığı zamana rastlıyor. Hiçbir testte pozitif çıkmamış olsa da onun dönemindeki birçok olimpik atlet üzerinde kuşkular var. Bolt 2008 Pekin Olimpiyatlarında 4x100 metre yarışında kazandığı altın madalyayı takım arkadaşlarından birinin dopingli çıkması üzerine geri vermek zorunda kalmıştır.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bolt, 2008 Pekin Olimpiyatlarında sadece 4x100 metre yarışında boy göstermiştir. B) Bolt, kısa mesafe koşularında efsaneleşmiş bir atlettir. C) Bolt'un dünya rekorları kazanmasında çalıştığı koşulların da etkisi vardır. D) Birçok olimpik atletin doping şüphesi taşıdığı dönemde Bolt zirveyi yakalamıştır. E) Bolt'un 2008 Pekin Olimpiyatları'nda kazandığı madalya geri alınmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçaya göre Bolt'un efsanevi kısa mesafe koşucusu olmasında aşağıdakilerden hangisinin etkisinden bahsedilemez?? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Koşuya uygun ayakkabı kullanmasının B) Çalışma koşullarının iyi olmasının C) Beslenmesinin kontrol altında tutulmasının D) Hedeflerine ulaşmak için kararlı olmasının E) Hiçbir doping testinin pozitit çıkmamış olmasının"
    },
    {
        "instruction": "Birçok çocuk için oyun zamanı okul gününün en keyifli bölümü hatta en önemli bölümü olabilir. Oyun oynamanın bir çocuğun sağlığı ve dengeli gelişimi için şart olduğuna dair bilinç her geçen gün artıyor. Oyun oynamak çocuklara direnç, yaratıcılık, liderlik, beceriklilik ve merak gibi değerli şeyler aşılıyor. Yaratıcılık çocuklara kutular ile kütükleri bir araya getirmeleri yönünde esin verebilir. Liderlik bir çocuğu yolu göstermesi için cesaretlendirir. Beceriklilik onları etrafında buldukları başıboş nedenleri birleştirmeye; direnç de ilk, ikinci hatta üçüncü denemeleri bile başarısızlıkla sonuçlanınca denemeye devam etmeye itebilir. Tüm bunlara rağmen araştırmalar dışarıda oyun oynayan çocuk sayısının bir nesil içinde 9071 azaldığını gösteriyor.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Oyun oynamak çocuklara çeşitli yetiler kazandırabilir. B) Oyun, birçok çocuğa keyit veren bir etkinliktir. C) Oyun oynayan çocuklar karşılaştıkları olumsuzluklarla baş etmeyi öğrenirler. D) Oyun oynayan çocukların okul hayatında daha başarılı olduğu gözlemlenmiştir. E) Günümüzde dışarıda oyun oynayan çocuk sayısında azalma olduğu görülmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi oyun oynayan çocukların kazanımlarından biri değildir?? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Cesaretli olma B) Ycreatıcılık C) Yardımsever olma D) Kararlılık E) Beceriklilik"
    },
    {
        "instruction": "Çağımızda halka, halkın büyük çoğunluğuna açılmanın yolu her şeyden önce reklamdan geçmektedir. Reklam: gazete sayfalarından, sergilerden, kitapçı dükkânlarının camlıklarından, radyo ve televizyonlardan ödüllere kadar çeşitli yollardan sanatçıya büyük maddesel olanaklar sağlar. Bu olanak sağlayıcıların başında Nobel gibi dünya çapında etkinlik kazanılmış bir kurum gelmektedir. Öylesine etkin bir kurum ki seçicilerin kapısını aşındırmak. birtakım yazarlar ve sanatçılar için neredeyse ulusal bir ödev niteliği kazanmıştır. Sanat yapıtlarının ödüllendirilmesinin başlıca amacını yüreklen-dirme olarak alırsak -ki öyledir- Nobel konusunda diyebiliriz ki özendirmenin ötesine geçilmekte, evrensel bir üne kavuşma tutkusu ön planda yer almaktadır.Bu parçada yazarın eleştirdiği durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların reklamlardan hak etmedikleri kadar fazla para kazanmaları, B) Uluslararası şöhret kazanma isteğinin sanat yapma kaygısının önüne geçmiş olması, C) Sanatçıların toplumsal kimliklerinden taviz veriyor olması, D) Sanat yapıtlarının ekonomik kaygılarla oluşturulmaya başlanması, E) Sanatçıların yüreklendirme adı altında suistimal edilmesi"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada yazarın eleştirdiği durum aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştirel bir bakış açısıyla yazılmıştır., B) Bir konu üzerinde saptama yapılmıştır., C) Dil, heyecanı bildirme işlevinde kullanılmıştır., D) Bir durumun gerçekleşmesine yakın olma anlamı taşıyan cümleye yer verilmiştir., E) Koşul cümlesine yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Moritanya'da bulunan ve ilk uzay görevlerinden bu yana bilim insanlarının ilgisini çeken Richat Yapısı, oluşumu 600 milyon yıl öncesine uzanan kayaç yapıları açığa çıkarıyor. Sahra Çölü'nün batısında yer alan göçük, bu sebeple “Sahra'nın Gözü\" olarak da biliniyor. Önceleri bir çarpışma krateri olduğu sanılan Richat Yapısı'nın gerçek oluşma sebebi, 100 milyon yıl kadar önce Pangaea süperkıtasının tektonik plaka hareketleri nedeniyle ayrılarak Atrika ve Güney Amerika'yı oluşturduğu dönemde bir magma kabarcığının yüzeye çıkmadan önce patlaması ve ardından gerçekleşen erozyonlara katmanlar oluşturmasıdır. Richat Yapısı 1965 yılında yapılan Gemini IV uzay görevi sırasında astronotlar tarafından keşfedildi.Bu parçada adı geçen “Richat Yapısı” ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Keşfinin bilim insanlarını nasıl hayrete düşürdüğüne, B) Neden “Sahra'nın Gözü\" olarak da adlandırıldığına, C) Asıl oluşma sebebinin ne olduğuna, D) Ne zaman keştedildiğine, E) Hangi ülkede bulunduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Moritanya'da bulunan ve ilk uzay görevlerinden bu yana bilim insanlarının ilgisini çeken Richat Yapısı, oluşumu 600 milyon yıl öncesine uzanan kayaç yapıları açığa çıkarıyor. Sahra Çölü'nün batısında yer alan göçük, bu sebeple “Sahra'nın Gözü\" olarak da biliniyor. Önceleri bir çarpışma krateri olduğu sanılan Richat Yapısı'nın gerçek oluşma sebebi, 100 milyon yıl kadar önce Pangaea süperkıtasının tektonik plaka hareketleri nedeniyle ayrılarak Atrika ve Güney Amerika'yı oluşturduğu dönemde bir magma kabarcığının yüzeye çıkmadan önce patlaması ve ardından gerçekleşen erozyonlara katmanlar oluşturmasıdır. Richat Yapısı 1965 yılında yapılan Gemini IV uzay görevi sırasında astronotlar tarafından keşfedildi.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme, B) Açıklama, C) Tartışma, D) Karşılaştırma, E) Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Fare zehrinin besin zincirindeki hareketliliği akıllara durgun-luk veriyor. Güney Afrika'da yapılan bir araştırma, evlerde ve restoranlarda kullanılan fare zehirlerinin dolaylı yoldan birçok vahşi hayvanı tehdit ettiğini gösteriyor. Bir ulusal parkta 41 farklı hayvan türü üzerinde yapılan araştırmada aralarında baykuşların, gelinciklerin ve su samurlarının da bulunduğu bu hayvanlardan 9582'sinde fare zehri kalıntılarına rastlandı. Ancak en büyük risk karakulak adıyla da bilinen Afrika vaşaklarında. Yetkililer bu vahşi kedilerin 92'sinin fare zehrine maruz kaldığını açıkladı.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Fare zehri Afrika vaşaklarına diğer hayvan türlerine göre daha çok zarar vermiştir. B) Fare zehrinin zararları konusunda 40'tan fazla hayvan türü üzerinde araştırmalar yapılmıştır. C) Fare zehrindeki hareketlilik bazı kuşları da tehdit etmektedir. D) Yapılan araştırmalarda gelinciklerin 982'sinde fare zehrinin kalıntılarına rastlanmıştır. E) Bir diğer ismi karakulak olan Afrika vaşakları vahşi özellik sahiptir."
    },
    {
        "instruction": "Same as Paragraf_1Bu parçadan aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtına ulaşılabilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fare zehrinin besin zincirindeki hareketliliği ile ilgili araştırma nerede yapılmıştır? B) Tehlike yaratan fare zehrinin en çok kullanıldığı alan hangisidir? C) Fare zehrinin besin zincirindeki yeri nedir? D) Afrika vaşakları neden fare zehrine maruz kalmaktadır? E) Fare zehri kalıntılarının zararlı etkisinin geçmesi için ne kadar süre gerekir?"
    },
    {
        "instruction": "Dejavu, en kısa hâliyle, yaşanan bir olayı veya görülen herhangi bir mekânı daha önceden görmüş olma duygusudur. “Deja” kelimesi Fransızcada “daha önceden” anlamına gelirken “voir” kelimesi ise “görmek” anlamına gelir. Kelime “deja” kelimesinin ve “voir” filinin geçmiş zaman çekimi olan “vu” kelimesinden türemiştir. Beyinde farklı türlerde hafızalar bulunur. Bir olay yaşanırken, ses duyulurken ya da manzara görülürken vb. durumlarda o andaki bilgiler ilk önce kısa süreli belleğe yerleşir. Ardından bilgiler uzun süreli belleğe aktarılma sürecinden geçer. Bilgilerin bu uzun süreli belleğe geçişi sırasında bir sapma olabilmektedir. Bu sapma, yolu kısaltma şeklindedir. Bilgi normal yoldan saparak uzun Süreli belleğe iletilir. Bunun sonucunda o andaki algı kişiye uzun süreli bellekten gelmiş gibi olur ve böylece dejavu durumu yaşanır. Bu durum dejavuya yönelik farklı hipotezlerden biri olarak bilimdeki yerini almıştır.Bu parçada dejavuyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hangi kelimelerden oluştuğuna B) Ne anlama geldiğine C) Nasıl bir süreç sonunda yaşandığına D) Uzun süreli bellekte yaşanan bir sorun olduğuna E) Hakkında birden çok teori ortaya atıldığına"
    },
    {
        "instruction": "Same as Paragraf_3Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Alıntılama C) Tanımlama D) Nitelendirme E) Çoğullaştırma"
    },
    {
        "instruction": "İrisin ortasında bulunan bir yapı olan göz bebeği. loş ortam- larda büyüyüp parlak ışıkta küçülerek retinaya düşen ışık miktarını kontrol ediyor ve bir kısmının sabit kalmasını sağ- lıyor. Ancak doğaya baktığımızda farklı canlılarda farklı göz bebeği ile karşılaşıyoruz. Bunlardan biri insanlarda, baykuş- larda, kurtlarda ve daha birçok hayvan türünde gördüğümüz dairesel göz bebekleri. Timsah ve yılan gibi sürüngenler ve bir çoğu insanın beslediği kedilerse dikey göz bebeğine sahip. Keçiler, ahtapotlar ve mürekkep balıkları ise göz bebeği, yatay olan hayvanlar. Dikey göz bebekleri daha çok pusu kuran avcı hayvanların, yatay göz bebekleri ise otçul hay- vanların başının iki yanındaki gözlerinde karşımıza Çıkar.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Göz bebeğinin işlevine, B) Göz bebeğinin her canlıda aynı yapıda olmadığına, C) Dairesel göz bebeklerinin hem insanlarda hem hayvan- larda görüldüğüne, D) Göz bebekleri yatay olan canlıların avcı özelliğinin oldu- ğuna, E) Göz bebeğinin ışığın az olduğu ortamlarda şekil değiştir- diğine"
    },
    {
        "instruction": "EA) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez?Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma içeren cümlelere yer verilmiştir., B) Eksiltili cümleler kullanılmıştır., C) Açıklayıcı anlatımın özellikleri ağır basmaktadır., D) Örneklemeye başvurulmuştur., E) Karşıt anlamlı sözcükler kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Develer dünyaya geldiklerinde hörgüçleri yoktur ve hör- güçleri onlar büyüyünce ortaya çıkmaya başlar. Sanılanın aksine hörgüçler su değil yağ depolar. Zaten develerin bu kadar dayanıklı olmasını sağlayan da depoladığı yağdan elde ettiği enerjidir. Çift hörgüçlü bir deve 250 kg'ı hiç dur-madan dört gün boyunca taşıyabilir. Bu yorucu yolculukların ardından develerin yağ depolarını tüketmesi normaldir hatta bu nedenle hörgüçlerin küçüldüğü ve bir yana düştüğü görü- lür. Deve yeterince beslendiğinde ve su içtiğinde hörgüçleri yeniden eski görünümüne kavuşur. Hörgüçlerin su depola- dığı yanılgısı da buradan gelir.Bu parçadan hareketle hörgüçlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Develerin yetişme sürecinde ortaya çıktıkları bilinmekte- dir., B) Develerin dayanıklı olmasını sağlayan bir işlevleri vardır., C) Bazı zamanlarda hörgüçlerin görünümü değişir., D) Hörgüçler bilinenin aksine sadece yağ değil aynı zamanda su da depolar., E) Hörgüçlerin özelliklerini kaybetmemeleri için develerin yeterli beslenmesi gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Develer dünyaya geldiklerinde hörgüçleri yoktur ve hör- güçleri onlar büyüyünce ortaya çıkmaya başlar. Sanılanın aksine hörgüçler su değil yağ depolar. Zaten develerin bu kadar dayanıklı olmasını sağlayan da depoladığı yağdan elde ettiği enerjidir. Çift hörgüçlü bir deve 250 kg'ı hiç dur-madan dört gün boyunca taşıyabilir. Bu yorucu yolculukların ardından develerin yağ depolarını tüketmesi normaldir hatta bu nedenle hörgüçlerin küçüldüğü ve bir yana düştüğü görü- lür. Deve yeterince beslendiğinde ve su içtiğinde hörgüçleri yeniden eski görünümüne kavuşur. Hörgüçlerin su depola- dığı yanılgısı da burandan gelir.Bu parçaya göre hörgüçlerie ilgili bir yanılgıya düşülme- sinin sebebi aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Develerin enerjisinin tükenmesi, B) Develer su içtiğinde hörgüçlerin ilk şeklini alması, C) Develer haddinden fazla yük taşıması, D) Bazı develerde çift hörgücün olması, E) Develerin kendi yağlarından beslenmesi"
    },
    {
        "instruction": "Dünyadaki geri dönüştürülebilir plastiklerin neredeyse yarısını 30 yıldır ithal eden Çin, 2017'de ev tipi geri dönüştürülebilir maddelerin çoğunun ithalatını yasakladı. Bu yasak, ülkenin çevre temizleme ve yaşam kalitesini yükseltme çabalarının bir parçası. Şimdi diğer Asya ülkeleri plastik atık ithalatını artırıyor ve bu kadar büyük ölçekte geri dönüştürülebilir atığı nasıl yönetecekleri konusunda ekolojik endişeler yaratıyorlar. Ayrıca gelişmiş ülkelerdeki pek çok yerli geri dönüşüm programı da yüksek maliyet nedeniyle durduruldu. Günümüzde küresel plastik atık ithalatında ilk sırada ise Japonya bulunuyor.Çin'in geri dönüştürülebilir maddelerin ithalatını yasaklamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yerli geri dönüşüm programlarının devreye girmesi, B) Diğer ülkelerle rekabet halinde olmanın etkileri, C) Çevre duyarlılığı ve yaşam kalitesini yükseltmek, D) Maliyet oranının yüksek olması, E) Ekolojik kaygılar duymak"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çin'in geri dönüştürülebilir plastiklerin yaklaşık yarısını ithal ettiğine, B) Çin dışında başka ülkelerin de plastik atık ithalatı yaptığı, C) Küresel plastik atık ithalatında Japonya'nın lider konumda olduğuna, D) Bazı gelişmiş ülkelerin geri dönüşüm programlarını askıya aldığına, E) Plastik atık ithalatının ekolojik dengenin bozulmasına neden olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Pullarla kaplı, ürkek ve duyarlı hayvanlar olan pangolinlerin, dünyada kaçakçılığı en çok yapılan memeli hayvanlar olduğu düşünülüyor. Keratinden oluşan pullarının bilimsel olarak kanıtlanmış sağaltıcı bir özelliği bulunmasa da geleneksel Çin tıbbında yine de talep görüyorlar. 2017'de uluslararası ticareti yasaklanmış olmasına rağmen sekiz pangolin türünün tamamı yok olma tehlikesi altında. Uzmanların tahminleri 2000'den 2013 sonuna kadar 1 milyondan fazla pangolinin yasa dışı avlandığı yönünde. Güvenlik güçleri bu ölümcül pazarı engellemek için 2000-2018 yılları arasında toplamda 1500 el koyma işlemi yaptı. bu da tahmini olarak 700 bin pangoline karşılık geliyor.Bu parçadan hareketle pangolinler ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Pangolinlerin pulları önemli hastalıkların tedavisinde tıbba yardımcı olma özelliği taşır., B) Pangolinlerin yasal olmayan yollardan ticaretinin yapılması türlerinin yok olma tehlikesini ortaya çıkarmıştır., C) Pangolinlerin bir dönem uluslararası ticaretinin yasaklanması bilinçsiz avlanmalarının önüne geçememiştir., D) Pangolinlerin avlanmalarının engellenmesi için güvenlik kuvvetleri çeşitli çalışmalar yapmıştır., E) Çin, alternatif tıpta faydalanmak üzere pangolinlerin pullarına ilgi göstermektedir."
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_3)Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sayısal verilerden yararlanılmıştır., B) Karşılaştırmaya başvurulmuştur., C) Öğretici metne özgü nitelikler ağır basmaktadır., D) Amaç-sonuç ilişkisi kurulmuştur., E) Devrik cümlelere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Samos Adası, Antik Yunan matematiğinin doğduğu yer. 6. yüzyılda Samos'ta bir okul kuran Pisagor'un matematikle ilgili günümüze ulaşan yazılı bir çalışması yok. Fakat onun ünlü üçgenini herkes bilir. Bir dik üçgende. dik kenarların uzunluklarının karesinin toplamı, hipotenüsün karesine eşit-tir. Pisagorcuların okulları olduğuna dair yeterli derecede kanıt mevcut. Pisagor akademisinde, çağın felsefe okullarından farklı olarak sadece bilgi değil, yaşam biçimi de pay-laşıldı. Pisagorcuların mistik bir yaşam biçiminin olduğu da bugün bilinen bir gerçek.Bu parçadan Pisagor ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Pisagor'un kurduğu akademide sadece bilgiye dayalı eğitim verilmemiştir. B) Pisagor'un üçgen ile ilgili formülü herkesçe bilinmektedir. C) Pisagor'un yaptığı çalışmalar yazılı olarak bugüne ulaşmamıştır. D) Samos Adası bir matematik dehası olan Pisagor'un da doğduğu yerdir. E) Pisagor, yaşadığı dönemin felsefe okullarından farklı bir anlayışla eğitim vermiştir."
    },
    {
        "instruction": "EA) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?EA) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Terim anlamlı sözcükler kullanılmıştır. B) Özel isimlere yer verilmiştir. C) Konuşma havası içinde yazılmıştır. D) Karşılaştırma yapılmıştır. E) Kanıtlanabilir nitelik taşıyan cümlelere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Likya Birliği adı verilen ilk demokratik birlik MÖ 1. yüzyılın ortalarında kurulmuş. Tarihteki ilk demokratik birlik, günü-müz demokratik sistemleri için de esin kaynağı olmuş. Fe-derasyonun en önemli kentleri; Patara, Ksanthos, Pınara, Olympos, Myra ve Tlos. Bu kentlere daha sonra Phaselis de eklenmiş. Teke Yarımadası'ndaki Likya Birliği'ne ait daha küçük kentler de bulunuyor; kazılar, sikkeler ve yazıtlar bu kentler hakkında da bilgiler veriyor. Likya parlamentosunun yapısı, kentlerin büyüklük ve nüfusuna oranlı olarak belir-le-nen temsilci sayısı antik dünyada benzersiz. Bu özellikleri ile Likya Antik Kentleri 1988 yılında UNESCO Dünya Mirası Listesi'ne girmiş.B Bu parçadan Likya Birliği ile ilgili olarak; verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız Il C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_3)Ili, birlik hakkında bilgi edinilen kaynaklar konularının hangileri hakkında bilgi sahibi olunabilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız Il C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Ey insan! Etrafında yarattığın düşmanlar seni kendi kusurlarının, eksikliklerinin farkına varmaktan alıkoyar. Başkalarını cezalandırdığın, aşağıladığın hatta yok ettiğin sürece dikkatini kendi içine yöneltemezsin. Böylece kendinle yüzleşme ihtiyacı da hissetmezsin. Yarattığın düşmanlar çaresizliklerinin yerini alır, onlar sayesinde zayıflıklarının üstünü örtersin. Şunu aklından çıkarma: “Sandığın gibi başkalarının günahları, seni aziz yapmaz!”Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bireyin dışarıya ve başkalarına yansıttığı öfke ve netret, zamanla kendi zaaflarından arınmasına neden olur. B) Bireyin yaşadığı toplumdaki öteki bireylerin hatalarına karşı geliştirdiği tavır, kendi benliğiyle kurduğu bağı güçlendirir. C) Ötekileştiren ve ötekini düşman gibi gören birey, kendini eleştirme ve yargılama ihtiyacını hissetmeyerek kendini yüceltir. D) Bireyin çevresindeki insanları tehdit olarak algılamasının temelinde toplumdan yalıtılmış bir hayat sürmesi yatar. E) Kendilerine ve başkalarına yönelttikleri eleştirel sese kulak vermeyi başarabilenler hatasız ve dengeli bir yaşam sürerler."
    },
    {
        "instruction": "KE) 0) Eski çağlardan beri ticareti yapılan inci, bugün de yaygın bir şekilde alınıp satılmaktadır. (11) İnciyi oluşturabilen en tipik deniz hayvanının istiridye olduğu bilinmektedir. (111) Bu su canlısı, içine girip yerleşen kum tanedikleri veya larvalara karşı kendini korumak için sedef adı verilen sıvı bir madde salgılamaktadır. (IV) Sedef bir yandan salgılanıp çoğalırken diğer yandan istiridyenin içine yerleşen maddeyi kaplayarak incinin oluşmasını sağlamaktadır. (V) Incinin büyüklüğü, Şekli, parlaklığı ve rengi de bu süreçte oluşmaktadır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) 1l Oyu O)IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Çoğumuz düşünmeyen bir dünyada yaşıyor olmakdan yakınıyoruz. (11) İnsanların büyük bir bölümü en az düşünceyle bütün bir yaşamı omuzlamak gibi bir kolaycılığı benimsiyor. (111) Hatta kimileri düşünceyle alay ederken kimileri gerçekten düşündüklerini sanıyorlar. (IV) Büyük çoğunluğunu düşünmeyenlerin oluşturduğu ve düşünmenin lüks sayıldığı bir dünyada her şeye karşın düşünen insanı “gerçek insan” diye tanımlamak gerekir. (V) Düşünmek; insana, insan yaşamına bütünsel bir bakışla bakmaktır. (VI) Düşünce alanımızı daralttığımız zaman dünyaya yeterince yerleştiğimizi söyleyemeyiz. (VIl) Düşünmek. dünyaya bir veya birkaç açıdan değil bütün açılardan bakmayı bilmektir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: Ayı B) 11 Cv DV E) Vİ"
    },
    {
        "instruction": "B ----. Başka bir deyişle kitap yazmaya başlamak önemlidir ama önce yazma cesaretini toplamak gerekir. Neticede nasıl yazı yazacağınızı biliyorsunuz; parmaklarınız var ve bir de hayatınız. O tek hayatta kelimelerinizi yazarak sesinizi duyulur hâle getireceksiniz sonra da başkalarının $izi işitmesini sağlayacaksınız. Bunun için yapmanız gereken şey. yazmak. İnsanlar zihninizin içinde dolaşan fikirleri okuyamaz. Onlar ancak sizin dikkatle ve muazzam bir aşkla kâğıda döktüğünüz düşüncelerinizi okuyabilir. O hâlde yazmaktan başka çareniz yok.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakiilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bugüne kadar okurun karşısına çıkamamış mükemmel kitabınızın önündeki tek engel ertelemedir B) Yazarken yavaş hareket etmek yazma sürecinde geçen zamanın da tadını çıkarmaya olanak tanır C) Yazı masasına oturduğunuzda ihtiyacınız olan ilk şey size öğretilen kalıplaşmış teknikleri unutmaktır D) Yazmayı bir yetenek olarak gördüğünüzde nasıl başlayacağınıza dair endişeniz yok olacaktır E) Taslak hâlindeki karalamaları hayal dünyanızın renkleriyle canlandırdığınızda bir eser ortaya koyarsınız"
    },
    {
        "instruction": "Taht Oyunları (Game of Thrones) adıyla bilinen ama aslında ilk cildi 1991'de yayımlanan George R. R. Martin'in Buz ve Ateşin Şarkısı adlı roman dizisi şimdiden bir modem klasik sayılmakta. Öncelikle tüm efsane bu roman dizisinin ilkiyle başlıyor fakat şimdiye kadar beş roman yayımlandı ve yedi romana ulaşması umuluyor. İlk romandan itibaren içinde fantastik ögeler bulunan, son derece iyi kurgulanmış, bizim dünyamızla edebi bir bağ içinde ve “Epic” ya da “High Fantasy” alt türüne dâhil olduğu da söylenebilir. Martin'in öykü izlediğinde tarihi dönemlerin anlatılarından ilham aldığı görülebilir. “Buz ve Ateş'in ikiliğini, Akgezenler'in kişiliğinde ölüm ve yaşam ikiliğini, değişen bir bakış açısıyla incelemiştir.Bu parçada Taht Oyunları (Game of Thrones) ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir roman dizisi olduğuna, B) Olağanüstü ögelerle örülü bir anlatımının olduğuna, C) Tarihi dönemlerin, yazarına kaynaklık ettiğine, D) Yazarına günümüzde büyük şöhret kazandırdığına, E) Başarılı bir kurgusunun olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Çanakkale; tarihi batıkları, eşsiz güzellikleri ile dalış yapmak isteyenlerin gözdesi olan bir bölgedir. Çanakkale Boğazı'nda yer alan İngiliz gemisi Franco Batığı ve 1. Dünya Savaşı sırasında batan Lundy Batığı, canlı popülasyonu barındıran güzelliğiyle dalgıçları büyülemektedir. Saroz Körfezi'nin Ege'ye açılmadan önceki son bölgesi olan Bebek Kayaları arasında gezinirken çeşitli canlı türlerine rastlamak mümkün. Çanakkale'de hem suyun hem tarihin derinliklerine dalmak farklı bir deneyim rotası olabilir.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çanakkale Boğazı'nın dalgıçları etkilemesinin sebebine, B) Çanakkale'nin tarihi batıkları barındıran bir bölge olduğuna, C) Saroz Körtezi'nin Ege'deki stratejik önemine, D) Bebek Kayalarının coğrafi konumuyla ilgili detaylara, E) Çanakkale Boğazı'ndaki canlı çeşitliliğine"
    },
    {
        "instruction": "Deniz kaplumbağaları yumurtalarını kumluk plajlarda bırakıyor ancak birçoğu ne yazık ki hiçbir zaman çatlamıyor. Yu-murta içerisinde kuluçka hâlinde olan hayvanlar mikroplar nedeniyle ölebiliyor, yabanıl köpekler yumurtaları kazıp Çı-karabiliyor veya yumurtalar yeni yuvalar kazan diğer kap-lumbağalar nedeniyle açıkta kalabiliyor. Yumurtalarının narin kabuklarını kırıp çıkabilenler ise akbabalar ve rakunlar tarafından yenmeden okyanusa ulaşmaları gereken bir yanaşa girişiyor. Okyanusta ise balıklar, yengeçler ve her türlü deniz canlısı, hevesle bir sonraki öğününü bekliyor. Yumur-tadan çıkan kaplumbağaların yalnızca yüzde biri erişkinliğe ulaşabiliyor.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Deniz kaplumbağalarının plajlara bıraktığı yumurtalar çeşitli etkenlerle zarar görebilmektedir. B) Yumurtadan çıkan yavruların çok azı erişkinliğe ulaşabiliyor. C) Sadece mikroplar değil yaban hayvanları da yumurtalara zarar vermektedir. D) Bırakılan yumurtaların bazıları deniz canlılarının da ilgi-sini çekmektedir. E) Deniz kaplumbağalarının hepsi kumluk plajlarda yavru-larken hayatını kaybetmektedir."
    },
    {
        "instruction": "EB) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?EB) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Aynı kavram alanına giren sözcüklere yer verilmiştir. B) Olumsuz bir durumdan duyulan rahatsızlık dile getirilmiştir. C) Bir konuda bilgi vermek amaçlanmıştır. D) Varsayım anlamı taşıyan bir cümle kullanılmıştır. E) Kişileştirmeye başvurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "1979'dan 2014'e gelene kadar, Kuzey Kutup Bölgesi'ndeki 19 kutup ayısı alt popülasyonundan 17'sinin deniz buzundan faydalanabildiği gün sayısı. her on yılda 7 ila 19 gün düştü. Deniz buzunun 1990'lara kıyasla yaklaşık 36 gün daha az görüldüğü Beaufort Denizi bölgesinde, bilim insanları kutup ayılarının karada -deniz buzuna bağımlı avlarından uzakta- 36 gün daha fazla geçirdiğini keşfetti. Daha az deniz buzu-nun bir sonucu olarak bazı ayılar küçülüyor. daha az yavru sahibi oluyor ve daha kısa ömürler sürüyor.Bu parçaya göre kutup ayılarının daha kısa ömürlü olmalarının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deniz buzundan daha az faydalanır hâle gelmeleri B) Bilinçsiz avlanmanın artması C) Kutup bölgesi popülasyonunun farklılaşması D) Beautort Denizi'nde yapılan bilimsel çalışmalar E) Araştırmalar nedeniyle üreme alanlarının daralması"
    },
    {
        "instruction": "IL) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?IL) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sayısal verilerden yararlanılmıştır. B) Karşılaştırmalara yer verilmiştir. C) Bilimsel bir üslup söz konusudur. D) Niteleyici sözcükler kullanılmıştır. E) Birinci tekil kişili anlatım kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Yeni bir araştırmaya göre üreme olgunluğuna 150 yaşında erişen Grönland köpek balıkları, dünyanın en uzun yaşayan omurgalısı olabilir. Bir efişane ya da bir maşal değil bu. Geçtiğimiz günlerde tamamlanan bir araştırma, Grönland köpek balığının dünyadaki en uzun ömre sahip omurgalı hayvan olduğunu ortaya çıkardı. Kuzey Atlantik'in soğuk, derin sularında yaşayan bu hayvan en az 272 yıl yaşıyor hatta yaşı 500'ü bile bulabiliyor.Bu parçadan hareketle Grönland köpek balıkları ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uzun ömürlü olduklarına, B) Üreme olgunluğuna yüz yaşından sonra ulaştıklarına, C) Soğuk sularda yaşayan canlılar olduklarına, D) Sadece Kuzey Atlantik sularında yaşayabildiklerine, E) Bazılarının beş asır bile yaşayabildiğine"
    },
    {
        "instruction": "İİ Bu parçada altı çizili bölümle anlatılanların hangi özelliğine dikkat çekilmeye çalışılmıştır?Bu parçada altı çizili bölümle anlatılanların hangi özelliğine dikkat çekilmeye çalışılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Etkileyicilik, B) Kanıtlanabilirlik, C) Öznellik, D) Olağanüstülük, E) Bilinmezlik"
    },
    {
        "instruction": "Van kedisinin geleceği bugün parlak ama bu durum her zaman böyle değilmiş. Tür tehlike altına girince Van'daki Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van kedisiz bir Van şehri olamayacağını düşünmüş ve şehrin simgesi hâline gelen bu türü kurtarmaya karar vermiş. Bu amaçla kurulan Yüzüncü Yıl Üniversitesi Van Kedisi Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürlüğü 1992 yılında işe başladığında bünyesindeki çiftleşmeye uygun ergin kedi sayısı 30'u geçmiyormuş. Günü müzdeyse neredeyse 25 yıllık düzenli bir artışın ardından bu sayı 150'yi geride bırakmış durumda. Bu sayı bir gözü mavi, bir gözü kehribar, bembeyaz tüylü erkek ve dişi safkan bireyleri içeriyor.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Van kedisinin varlığının bir dönem tehlikeye girdiği, B) Van kedisinin şehir için bir sembol hâline geldiği, C) Van kedisinin gözleri arasında renk farklılığı olduğu, D) Van kedisinin ekonomik değerinin olduğu, E) Van kedisi neslinin karşılaşacağı tehlikeler için araştırma merkezi kurulduğu"
    },
    {
        "instruction": "B Bu parçadan hareketle Van kedisi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?B Bu parçadan hareketle Van kedisi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uysal olduklarına, B) Başka ırklarla karışmadıklarına, C) Tüylerinin değişik renklere dönüşebildiğine, D) Doğayı daha çok sevdiklerine, E) Dişi türlerinin daha kolay bulunabildiğine"
    },
    {
        "instruction": "Kübizmin tohumları ilk olarak İspanyol ressam Pablo Pi-casso ile Fransız ressam Georges Brague'ın öncülüğünde atılmıştır. Eleştirmen Louis Vauxcelles'in yazdığı bir yazı ile “kübizm” olarak adlandırılmaya başlanmış, 1908'den itibaren, Paris'te varlığını ortaya koymuştur. Kısa süre içerisinde pek çok önemli sanatçının da akımdan etkilenmesiyle beraber, yaygın hâle gelmeye başlamış, bu dalda çok sayıda eser verilmeye başlanmıştır.Bu parçada kübizm ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ortaya çıkışında etkili olan sanatçılara, B) Asıl gelişimini Fransa'da tamamladığına, C) Sadece resim alanında gelişim gösterdiğine, D) Birçok sanatçının bu akımın etkisinde kaldığına, E) Akımın temellerini atan kişilerin ressam olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "same as Paragraf_1 (since it's the same paragraph)Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ağırlıklı olarak nesnel cümleler kullanılmıştır., B) Özel isimlere yer verilmiştir., C) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır., D) Mecazi ifadelere yer verilmiştir., E) Tanık gösterme yöntemi kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Valerian veya “kedi otu” çayı. sakinleştirici ve yatıştırıcı özelliği ile bilinen oldukça faydalı ve şifalı çaylardan biridir. Kedilerin bitkinin kökünü çıkararak yemesi sebebiyle “kedi otu” adı verilmiş. Kedilerin bu bitkiyi neden tükettiği tam olarak bilinmese de insanlar birçok şifasından faydalanmak için asırlardır bu bitkiyi tüketmektedir. Modem tıpta da taydaları kanıtlanan bitki türü olan valerian, özellikle uykusuzluğa karşı tavsiye edilmektedir.Modem tıpta valerian otu üzerine çalışmalar yapmış mıdır? II. Valerian otunun sağlık açısından ne tür faydaları vardır? III. Valerian bitkisinin diğer adının kediotu olmasının sebebi nedir? sorularından hangilerinin cevabına ulaşılabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "same as Paragraf_3 (since it's the same paragraph)Bu parçada anlatıcı; I. neden-sonuç. II. amaç-sonuç, III. ön yargı cümlelerinden hangilerine yer vermemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Her ülkede ekonomi başta olmak üzere sanat ve çeşitli faaliyetlerin merkezi olan kentler vardır. Helsinki de böyle bir kenttir. Hatta Helsinki'ye Finlandiya'nın geçiş yolu denilebilir. Burası; işletme, finans, moda, tıp, eğlence, medya ve kültürel etkinlikler konusunda ülkenin merkezidir. Çeşitli müzeler, sergi salonları, galeriler ve sahneler vardır. Finlandiya'nın 2006 yılında Avrupa Birliği başkanlığı yapması, ayrıca 2007 yılında Eyrovision Şarkı Yarışması'nın Helsinki'de yapılması, bu kenti bir adım daha ön plana çıkarmıştır.Bu parçadan Helsinki ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürel faaliyetlerde oldukça önemli rol oynayan bir kent olduğunu, B) Finlandiya'nın başkenti olduğuna, C) Finlandiya'nın dünya siyasetindeki yerinin kent üzerindeki olumlu etkisine, D) Müzik etkinliklerine ev sahipliği yaptığına, E) Sanatsal etkinliklerin gerçekleştirildiği mekanlara sahip olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Her ülkede ekonomi başta olmak üzere sanat ve çeşitli faaliyetlerin merkezi olan kentler vardır. Helsinki de böyle bir kenttir. Hatta Helsinki'ye Finlandiya'nın geçiş yolu denilebilir. Burası; işletme, finans, moda, tıp, eğlence, medya ve kültürel etkinlikler konusunda ülkenin merkezidir. Çeşitli müzeler, sergi salonları, galeriler ve sahneler vardır. Finlandiya'nın 2006 yılında Avrupa Birliği başkanlığı yapması, ayrıca 2007 yılında Eyrovision Şarkı Yarışması'nın Helsinki'de yapılması, bu kenti bir adım daha ön plana çıkarmıştır.Bu parçada geçen altı çizili sözle Helsinki'nin hangi özelliği vurgulanmak istenmiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ekonominin merkezi olması, B) Farklı alanların odağında olması, C) Ülke turizminde etkin olması, D) Kültürel faaliyetlere ev sahipliği yapması, E) Her bölgeden ulaşımın kolay sağlanması"
    },
    {
        "instruction": "Kültür mirası olarak adlandırılan eski eserlerin tanıtılması ve öğretilmesi ile uğraşan bilim dalına “sanat tarihi” denir. Sanat tarihi, aydın olduğunu iddia eden her kişinin bir dereceye kadar bilmesi gereken bir konudur. Batı ülkelerinde buna önem verilmiştir. Ancak o ülkelerde mimarinin yanı sıra eski sanatları temsil eden resim sanatı ürünlerinin de toplandığı müzeler, sanat galerileri vardır. Bizim bu konuda oldukça fakir bir durumda bulunmamıza karşılık, yurdumuz mimari eserlerin çokluğu ve ait olduğu medeniyetlerin fazlalığı bakımından zengindir. Dünyanın hiçbir ülkesinde bizdeki kadar çok değişik medeniyetlerin hatıraları olan mimari esere rastlanamaz.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tanım cümlesine yer verilmiştir, B) Karşılaştırma yapılmıştır, C) Öznel cümlelere yer verilmiştir, D) Tanık gösterme yönteminden yararlanılmıştır, E) Bir konuda saptama yapılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Kültür mirası olarak adlandırılan eski eserlerin tanıtılması ve öğretilmesi ile uğraşan bilim dalına “sanat tarihi” denir. Sanat tarihi, aydın olduğunu iddia eden her kişinin bir dereceye kadar bilmesi gereken bir konudur. Batı ülkelerinde buna önem verilmiştir. Ancak o ülkelerde mimarinin yanı sıra eski sanatları temsil eden resim sanatı ürünlerinin de toplandığı müzeler, sanat galerileri vardır. Bizim bu konuda oldukça fakir bir durumda bulunmamıza karşılık, yurdumuz mimari eserlerin çokluğu ve ait olduğu medeniyetlerin fazlalığı bakımından zengindir. Dünyanın hiçbir ülkesinde bizdeki kadar çok değişik medeniyetlerin hatıraları olan mimari esere rastlanamaz.Bu parçada yazarın “bizim bu konuda oldukça fakir bir durumda bulunmamıza karşılık” sözüyle kendi ülkesini yetersiz gördüğü durum aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eski sanat ürünlerini sergileyecek alanların bulunmaması, B) Sanat tarihine gereken önemin verilmemesi, C) Geleneksel mimari anlayışından uzaklaşılması, D) Eski mimari eserlerin çokluğuna rağmen ilginin yeterli düzeyde olmaması, E) Kültürün ve eski eserlerin bir miras olarak algılanmaması"
    },
    {
        "instruction": "Eski eserlerin araştırılması konusunu işleyen bilim dalları, arkeoloji ile sanat tarihidir. Bunlar geçmiş kültürlerin, taşınabir veya taşınamaz maddi varlıklarını araştıran ve değerlendiren bilim dalları olup tarih bilimine de yardımcı dallardır. Arkeoloji, Batı'da oldukça geç ilgi uyandırmış bir daldır. Ancak 18. yüzyılda içlerinde arkeoloji bilim dalının esaslarının kurulmasına başlanmış ve çalışma metotlarının uygulanmasına girişilmiştir. Buna karşılık sanat tarihi daha da geç doğmuş olan bir bilim dalıdır. Önceleri, bu iki bilim dalı birbirinden tamamen ayrı olarak düşünülür ve uygulamaları yapılırken, hâlbuki yakın tarihteki gelişmeler şunu göstermiştir ki sanat tarihi ve arkeoloji birbirine girift iki bilim dalıdır.Nİ) Bu parçadan hareketle; görevlerinden hangileri arkeoloji ve sanat tarihinin iş-levleri arasında sayılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Same as Paragraf_1Bu parçanın anlatımında aşağıdaki düşünceyi geliştirme yöntemlerinin hangisinden yararlanılmıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, B) Örnekleme, C) Benzetme, D) Tanık gösterme, E) İlişki kurma"
    },
    {
        "instruction": "Türkler çok eski çağlardan beri taş işçiliğinde başarılı yapıtlar ortaya koymuşlardır. En eski örneklerine Orta Asya sanatında rastlanır. Orhun Anıtları anıtsal heykeller olarak da düşünülebilir. İnsan figürünün simgesi olarak taştan yontulmuş balballar da ilkel heykel örnekleri olarak kabul edilebilir. İslam dininin benimsenmesinden sonra dinsel kurallar gereği, öteki sanatlarda olduğu gibi heykelde de betimlemecilik bırakılmış, bunun yerine süslemeci yanı ağır basan kabartmacılık, oymacılık, kakmacılık gibi sanatlar öne çıkmıştır. Yine de Anadolu Selçuklularının yaptığı yapılarda insan ve hayvan figürlerinin yer aldığı kabartmalara rastlanır.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türklerdeki taş işçiliğinin ilk örneklerine Orta Asya'da rastlandığına, B) Türklerin taş işçiliğinde genellikle insan figürü kullandığına, C) İslamiyet'in heykel sanatına mesafeli olduğuna, D) İslamiyet'in betimlemeye bakışının başka sanatların gelişmesine zemin hazırladığına, E) Balbalların heykelciliğin başlangıç örnekleri olarak kabul edilebileceğine"
    },
    {
        "instruction": "Same as Paragraf_3Bu parçadan hareketle taş işçiliğiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türklerin bu alanda başarılı olduğu, B) Betimlemenin bu sanatın bir parçası olduğu, C) Anadolu Selçuklularının taş işçiliğiyle ilgili örnekler verdiği, D) Orta Asya sanatında yerinin olduğu, E) Heykelciliğin gelişimine katkı sağladığı"
    },
    {
        "instruction": "Geleneksel Türk tiyatrosunda genellikle sözlü veya sözsüz dramatik özellikler ele alınmış. Taklit önemli bir yer tutar. Oyunların hemen hemen tamamında taklidin birinci derecede önem kazandığını görmekteyiz. Bu oyunlar içerisinde, müzik ve müziğe bağlı unsurlar iç içe verilmiş, oyunlarda belli bir sıra takip edilmemiştir. Geleneksel Türk tiyatrosunda sözlü oyunlarda belli bir metne bağlı olunmadığı için, doğaçlamaya başvurulmuştur. Meddah, Karagöz, orta oyunu, kukla tiyatrosu ve seyirlik köy oyunları tarihi süreç içerisinde, herhangi bir metne bağlı olmadan Türk insanının seyirlik ihtiyacını uzun yıllar gidermiştir. Bu seyirlik ihtiyacının giderilmesinde oyunlarda halkın kendisi bulması yatmaktadır.Bu parçadan hareketle geleneksel Türk tiyatrosu ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Geleneksel Türk tiyatrosunda müzik unsurlarından faydalanma yoluna gidilmiştir. B) Geleneksel Türk tiyatrosunda oyunların belirli bir yazılı metni bulunmamaktadır. C) Taklit unsuru geleneksel Türk tiyatrosunda önemli bir yere sahiptir. D) Geleneksel Türk tiyatrosunda oyunlar kurgu bakımından belli bir plan dâhilinde sergilenmemiştir. E) Geleneksel Türk tiyatrosunda oyunlar daha çok trajik olaylar üzerine kurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Antik Yunan'dan beri kentli olmak, kentle hemhâl olmak anlamına geliyor. Kentler; sokaklarında yürüdüğümüz, meydanlarında buluştuğumuz, dükkânlarından alışveriş yaptığımız kamusal alanlardır. Demokratik yönetimleri gereği karar alma süreçlerine dâhil olarak yaşadığımız kenti daha çok sahipleniriz. Kentlerin kimliğimiz üzerinde de belirleyici bir etkisi vardır. İstanbullu, Parisli ya da Londralı olmak, kentle kurduğumuz ilişkinin yoğunluğu ölçüsünde kimliğimize damgasını vurmaktadır.Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdaki hangi sözlerdir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kent hayatını benimsemek B) Kentle bütünleşmek C) Kent hayatını yadırgamak D) Kentin sorunlarına çözüm bulmak E) Kent hayatına alışmak"
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_2)Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kentlerin günlük hayatımızın akışını belirleyici yönleri vardır. B) Kentler sayesinde insanların özgür karar alma mekanizmaları gelişir. C) Kentler, insanların kişilik özelliklerinin belirenmesinde etkin rol oynar. D) Kentler, insanların kendilerine ait olmayanları da sahip olma duygusunu geliştirir. E) Kent yaşamı insanların psikolojik gelişimine yön verme açısından olumsuzluklar doğurur."
    },
    {
        "instruction": "“Yazar, kılavuzluk edebilir size ve eğer bir gecekonduyu anlatıyorsa bu gecekonduyu toplumsal adaletsizliklerin bir simgesi yapıp öfkenizi kışkırtabilir. Ressam dilsizdir, size bir gecekondu sunar, hepsi bu; orada dilediğinizi görmek eliniz-dedir.” diyor Sartre, Edebiyat Nedir? adlı eserinde. Bu kısa cümleden aslında sadece bir ressam ile bir yazarın ya da Şairin arasındaki farkı aramak biraz sığ bir düşünce kalacak-tır. Burada aslında şair ve ressam arasındaki farkın başka bir yaklaşımı da mevcuttur. Sartre'a göre ressam, izleyici-sine sunduğu yapıtta herhangi bir tez sunmaz.Bu parçaya göre Sartre'ın ressamla ilgili asıl anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ressam eserinde iletmek istediği mesajı dayatmaz, eserini yoruma açık hâlde bırakır. \n          B) Ressam, etrafında olan bitene tepki vermektense kendi düşüncesini özgürce anlatır.\n          C) Ressamın görevi toplumsal eşitsizlikleri soyutlamak olarak kabul edilebilir.\n          D) Ressam, tablosunu herhangi bir düşüncenin sembolü yapmak için çabalayan kişidir.\n          E) Ressam, kendisini takip eden sanatseverlere kültür aşılama bir karaktere sahip olmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "“Yazar, kılavuzluk edebilir size ve eğer bir gecekonduyu anlatıyorsa bu gecekonduyu toplumsal adaletsizliklerin bir simgesi yapıp öfkenizi kışkırtabilir. Ressam dilsizdir, size bir gecekondu sunar, hepsi bu; orada dilediğinizi görmek eliniz-dedir.” diyor Sartre, Edebiyat Nedir? adlı eserinde. Bu kısa cümleden aslında sadece bir ressam ile bir yazarın ya da Şairin arasındaki farkı aramak biraz sığ bir düşünce kalacak-tır. Burada aslında şair ve ressam arasındaki farkın başka bir yaklaşımı da mevcuttur. Sartre'a göre ressam, izleyici-sine sunduğu yapıtta herhangi bir tez sunmaz.Bu parçada geçen \"biraz sığ bir düşünce kalmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Alışılmış konuların dışına çıkamamak\n          B) Tek yönlü, derinlik taşımayan mesajlar içermek\n          C) Sanatsal açıdan yetersiz kalmak\n          D) Kabul edilebilirliği sınırlı olan fikir olarak kalmak\n          E) Belirli bir kültür düzeyinin altında kalmak"
    },
    {
        "instruction": "Mithat Cemal Kuntay'ın yakın arkadaşı Mehmet Âkif'i anlattığı kitabı bize istiklal şairimizin iç dünyasıyla ilgili zengin bir anılar toplamı sunuyor. “Hayatı-Seciyesi-Sanatı” alt başlığını taşıyan kitap, Akif'le birlikte dönemini de anlamamızı sağlayan anekdotlarla dolu. Üçüncü kişilerin tanıklıklarıyla da desteklenen bu şahsiyet panoramasında Kuntay'ı okumak hem zevkli hem de verimli. Zevkli çünkü yazarın kullanılan yer yer nükteli, yer yer de şiirsel üslubu kitabı oldukça akıcı kılıyor.Bu parçada, I. Mithat Cemal Kuntay'ın eserini akıcı hâle getiren nedir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kitabın akıcı üslubu\n          B) Yazarın kullanılan üslubu\n          C) Üçüncü kişilerin tanıklıkları\n          D) Anekdotların zenginliği\n          E) Kuntay'ın yakın arkadaşı olması"
    },
    {
        "instruction": "Mithat Cemal Kuntay'ın yakın arkadaşı Mehmet Âkif'i anlattığı kitabı bize istiklal şairimizin iç dünyasıyla ilgili zengin bir anılar toplamı sunuyor. “Hayatı-Seciyesi-Sanatı” alt başlığını taşıyan kitap, Akif'le birlikte dönemini de anlamamızı sağlayan anekdotlarla dolu. Üçüncü kişilerin tanıklıklarıyla da desteklenen bu şahsiyet panoramasında Kuntay'ı okumak hem zevkli hem de verimli. Zevkli çünkü yazarın kullanılan yer yer nükteli, yer yer de şiirsel üslubu kitabı oldukça akıcı kılıyor.Bu parçada sözü edilen eserle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anı türünün özelliklerini yansıtır.\n          B) Okuyucuyu sıkmayan bir anlatımı vardır.\n          C) Yazarının hayatından izler taşır.\n          D) Mehmet Âkif'in şiirlerini yorumlayan bir içeriğe sahiptir.\n          E) Yazarın yaşadığı dönemin siyasi yapısı hakkında bilgiler verir."
    },
    {
        "instruction": "Dünyayı kurtarmak için et yemeyi tamamen bırakmak 20-runda değilsiniz. Yediğiniz eti azaltmanız bile gezegeni kurtarmakta çok işe yarayabilir. Etsiz bir beslenme biçimine karar vermenin geçerli nedenleri olduğu konusunda çoğumuz hemfikiriz. Bir kere, et sevgimizin çevre üzerinde olumsuz bir etkisi var. ABD'de yapılan araştırmalar; hayvan yetiştiriciliğinin toprak erozyonunun yüzde 55'ine, haşere ilacı kullanımının yüzde 37'sine, antibiyotik tüketiminin yüzde 50'sine neden olduğunu ortaya koyuyor.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Et tüketimi üzerine yapılan araştırmalar olumlu sonuçlar vermiştir. B) Et tüketimi yalnızca insanın kendisine değil çevreye de zarar verir. C) Beslenme piramidinden eti çıkarmanın gerekliliği çoğu insan tarafından kabul edilir. D) Et tüketimini azaltmak dünyanın geleceği için olumlu etkiler yaratabilir. E) Hayvan yetiştiriciliği, böcek ilacı kullanımında da etkilidir."
    },
    {
        "instruction": "EB) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?EB) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sayısal verilerden yararlanılmıştır. B) Sohbet havası içinde yazılmıştır. C) Öznel ifadelerden yararlanılmıştır. D) Olasılık cümlesine yer verilmiştir. E) İsim cümlelerine yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Kadın şairler hep kuşkuyla karşılanır. (11) Didem Madak da bu kuşkudan payına düşeni aldı. (11) Sözünün gücü. şiirinin etkisiyle kendini şair camiasına kabul ettirse de onu görmezden gelenler az değildi. (IV) Nedense kadınların şiir yazamayacağı şeklinde bir ön yargı oluşmuştu. (V) Antolojilere girebilmeyi başarmış kadın şairlerin sayısı oldukça azdır. (VI) Örneğin Memet Fuat'ın Çağdaş Türk Şiiri Antolojisi'nde tek bir kadın şair yer alır: Gülten Akın. (VI) Kadın şairlerin sayısı, Mehmet H. Doğan'ın hazırladığı antolojide artmıştır, bu da kadınların 90 sonrasında şiire daha bir cesaretle girdiklerini gösterir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi yeni bir paragrafın başlangıç cümlesi olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "(1) Kadın şairler hep kuşkuyla karşılanır. (11) Didem Madak da bu kuşkudan payına düşeni aldı. (11) Sözünün gücü. şiirinin etkisiyle kendini şair camiasına kabul ettirse de onu görmezden gelenler az değildi. (IV) Nedense kadınların şiir yazamayacağı şeklinde bir ön yargı oluşmuştu. (V) Antolojilere girebilmeyi başarmış kadın şairlerin sayısı oldukça azdır. (VI) Örneğin Memet Fuat'ın Çağdaş Türk Şiiri Antolojisi'nde tek bir kadın şair yer alır: Gülten Akın. (VI) Kadın şairlerin sayısı, Mehmet H. Doğan'ın hazırladığı antolojide artmıştır, bu da kadınların 90 sonrasında şiire daha bir cesaretle girdiklerini gösterir.Bu parçadan hareketle Didem Madak ile ilgili olarak; bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "B Durmadan artıyor edebiyata ilişkin tutarsızlıklar. ---. Bir yan- dan da belgesiz savlar, yanlış anlamalar, aldatıcı ön yargılar kaplıyor ortalığı.Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şir, hikâye ve roman okuyanların sayısı büyük bir hızla artıyor, B) Yazarın kimlik arayışını doğal olarak bu arayışın buna-lımı izliyor, C) Masum umutlarla yola çıkmış yeni kalemler yaşatıyor dergileri, D) Yazarların magazin programlarına nesne olacağı günler geliyor, E) Kitap satışları ve dergi abonelikleri gün geçtikçe düşüyor"
    },
    {
        "instruction": "Dün akşam genç bir şairin evinde toplandık. Misafirlerden biri elindeki kitabı karıştırıyor, bir başkası da odanın köşesindeki gösterişli piyanonun tuşlarına dokunuyordu. Bu sırada ev sahibi, bana taslak hâlindeki şiirini okudu ve ne düşün- düğümü sordu. Ben, şiir bitmeden bir şey dememe imkân olmadığını söyledim. Arkadaşım da Şiiri değil de içindeki dü- şünceleri nasıl bulduğumu sordu. Ben de şiir, sözcüklerle resim yapma sanatıdır, dedim ve Mallarme'nin Degas'ya verdiği “Şiir düşüncelerle değil, sözcüklerle yazılır.” yanıtını hatırlattım.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama yapılmıştır., B) Örneklemeden yararlanılmıştır., C) Öykülemeye başvurulmuştur., D) Betimlemeye yer verilmiştir., E) Tanık gösterme vardır."
    },
    {
        "instruction": "EL Çocukluğum, ıssız olmasa da ulaşılması güç olan Anadolu kasabalarında geçti. Annem bana kitap sevgisini aşıladı- ğında daha okumayı sökmemiştim. Oralarda kitap edinmek kolay değildi, ulaşabildiklerimi “kutsal emanet” bellerdim. Ortaokuldan itibaren okul kütüphanelerinin genellikle tek ziya- retçisi olurdum. İşte o an ben “kütüphanenin efendisi\"ydim. Böyle bir yer açma düşüncesi, bende o günlerde bilinçaltıma sızmış olmalı. Özel kitap avcılığım ise otuz beşimden sonra başladı, bilgi ve maddi birikimim hazır olunca.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kitapla ilk olarak ne zaman karşılaştınız?, B) Kütüphane kurma fikri sizde nasıl oluştu?, C) Çocukluk dönemlerinizde kitaba ulaşmak niçin zordu?, D) Kütüphane kurmak için nasıl bir hazırlık yapmak gerekir?, E) Şimdiki kütüphanelerle eski dönemdekileri karşılaştırabilir misiniz?"
    },
    {
        "instruction": "EE) sesin neotobisi -yeni besinleri denemeye karşı duyulan is- teksizlik ve korku- hakkında yapılan bir araştırmada yaşları 4 ila 7 arasında değişen ikizlerin 9072'sinin yeni besinleri de- nemekle ilgili isteksizliğinin genlerinden kaynaklandığı tespit edildi. Bu konuda yapılan önceki çalışmalarda da çocukla- nın 9578'inin, yetişkinlerin ise 2069'unun genlerinin etkisiyle yeni besin denemekten kaçındığı görüldü. Araştırmaya ka- tılan çocukların çevresel etkenler bağlamında yeni besinlere duydukları korkuyu azaltabilecekleri belirlendi. Bu konuda yetişkinlerin çocuklara örnek olması gerektiğini belirten uz- manlar; ebeveynlere evde yeni besinler denemeyi ve çocuk- lara farklı besin seçenekleri sunmayı öneriyor.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşıla- bilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ebeveynlerinin yeterli besin çeşitliliği sağladığı ve ömek olduğu çocuklar, yeni besinleri deneme eğilimindedir., B) Yeni besinleri denemeyi reddeden çocukların tutumunu uygun çevresel koşulları sağlayarak değiştirmek müm- kündür., C) Çocukluk çağında başlayan yeni besinleri denemeyi red- detme, hayat kalitesini düşüren bir davranış bozukluğu- dur., D) Yeni besinleri denemeyi reddetmeye yönelik çalışmalar, genetiğin etkisinin yaş ilerledikçe azaldığını göstermek- tir., E) Yeni besin denemeye yönelik ilgiyi artırmak isteyen ebe- veynin, çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alması gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Evren genişlerken sanki insanın doğasında karanlıklar kendine daha çok yer buluyor. Hırslar. öfkeler. korkular... İnsanın en büyük hatası da yuvasını yaşanamaz hâle getiren her Şeyi peşine takması, bir kopya dünya yaratması. Daha çok para kazanmak isteyen de bu maceraya atılıyor, ırkının bu dünyada özgürlüğe ulaşabileceğine dair inancını yitiren de. Hepsi de nehirleri, denizleri, dağları ve şehirleri kendi atalarının isimleri ile anmak, kendi inançlarını diğerlerine kabul ettirmek, şehirlerini ve sokaklarını en güzel hatırladıkları hâl-leri ile yeniden kurmak niyetiyle bu maceraya girişiyor.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kısaca insan kendini esir alan duyguların esiri oluyor. B) Çünkü insan, doğasında gizlenen bazı duygulara karşı koyamıyor. C) Çünkü insan ruhu için önemli olan bu serüvenin varacağı nokta değil, serüvenden alacağı hazdır. D) Demek ki insanoğlu evrende kendini küçük bir nokta olarak görmekten vazgeçemiyor. E) Aslolan bu maceradan alnının akıyla çıkmaktır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi insanın kendisine oluşturduğu olumsuzluklardan biri değildir?Aşağıdakilerden hangisi insanın kendisine oluşturduğu olumsuzluklardan biri değildir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özgürlüğe dair umudunu yitirmesi B) Geçmişin karanlığına kendini hapsetmesi C) Kendi fikirlerini başkalarına dayatma yoluna gitmesi D) Bütün kötü durumları ardında sürüklemesi E) Kendine sanal bir dünya oluşturması"
    },
    {
        "instruction": "Türk şiirinde son otuz yıldır. özgün imge sistemleri getiren şairler pek çıkmamıştır. Bence şairin önemi buradan kaynaklanıyor. Şair çağdaş bir fikir bileşimiyle özgün bir imge bileşimini iç içe gerçekleştirebilmeli. Zor elbette, sadece estetik yetenek ve bilgi yetmez: felsefe, toplum bilimi hatta iktisat düzeyinde sağlam ve geçerli bilgi sahibi olmak gerekir. Oysa şairlerimizin çoğu, usta belledikleri kılavuz şairlerin imge sistemlerini ödünç alıyor, ömürleri boyunca da\tusing.Bu parçaya göre şairi önemli kılan aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirini estetik açıdan geliştirecek imgelemlere başvur-ması B) Kendinden önceki dönemlerde uygulanmamış imgesel anlatımlar geliştirmesi C) Birden çok bilimsel alanda bilgi sahibi olması D) Kendi şiirini oluşturmadan önce edebiyatta yer etmiş şairlerden faydalanması E) Şiirlerinde kullandığı içerik bakımından özgün olabilmesi"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın anlatımında,Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangilerinin yararlanılmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "— Evet, bunu ithafta da söylüyorum. Yazılan metin, biri onu okuyunca tamamlanır. Her metin. okunmayı talep eder. Her metin, yazar bunun farkında olsun olmasın, bir iletişim isteği ve ihtiyacını barındırır.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Okuyan olmazsa yazmanın bir anlamı yok gibi düşünülebilir miyiz? (li) Okurunuza özümsediğiniz duyguyu verecek gücü nasıl ve nereden buluyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "EK) Arık aramızda olmayan yazar ya da sanatçıların biyografilerini kaleme alanlar, onların şuraya buraya dağılmış hayatını toplama çabasına girerler. Bu zorlu çabanın amacı, hayatı “yansıtılan” kişi hakkında ulaşılabilecek bütün bilgilere mak, mümkün olduğunca eksiksiz bir hikâye ortaya çıkarma çabasıdır. Bazen çalışma alanı öylesine geniş ve zaman öylesine ketumdur ki biyografi yazarı iğneyle kuyu kazar gibi çalıştığı hâlde hâlâ pek çok bilinmezin ortasında döner durur. Biyografi yazarının, hayatını kaleme aldığı isimle arasına okuyucuda şüphe bırakmayacak bir mesafe koyma ve bir kıvam tutturma çabası da bu çıkmazın sebepleri arasında sayılabilir.Bu parçadan biyografi yazarları ile ilgili olarak, yargılarından hangilerine ulaşılabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "EB Cebelitarık Boğazı: Akdeniz'in batısında, İspanya ile Fas arasında yer alıyor. Akdeniz'i Atlas Okyanusu'yla birleştiren bu boğaz. Avrupa ve Afrika'yı birbirinden ayırıyor. Boğazın uzunluğu yaklaşık 60 kilometre. En dar yeriyse neredeyse 15 kilometre genişliğinde. Atlas Okyanusu'yla Akdeniz arasındaki tek bağlantı olan bu boğazdan her gün yüzlerce görkemli deniz taşıtı geçiyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklamaya başvurulmuştur. B) Örneklemeye yer verilmiştir. C) Nicel verilerden yararlanılmıştır. D) Karşılaştırma yapılmıştır. E) Niteleyici sözcükler kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Sadece Datça'daki koylarda ve akarsu kıyılarında bulunan Datça hurması, günümüzde az sayıda kalmış durumda. Bu nedenle Datça-Bozburun Özel Çevre Koruma Bölgesi'nde Datça hurmasının korunmasına yönelik özel çalışmaları yapılıyor. Anadolu sığla ağacı, dünyada yalnızca ülkemizde yaşayan bir ağaç türü. Muğla'nın ilçelerinden Fethiye, Köyceğiz, Milas ve Marmaris'te bu ağaç türünden oluşan ormanlar var. Bu ağacın yaşam alanı günümüzde daralmış durumda. Bu nedenle ağacın ve yetiştiği yerlerin korunması çok önemli. Anadolu sığla ağacı proje kapsamındaki Fethiye-Göcek. Köyceğiz-Dalyan, Datça-Bozburun ve Gökova özel çevre koruma bölgelerinde bulunuyor.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı görüşlerin aslında birbirinin tamamlayıcısı olduklarını göstermektedirler. B) İki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olmadığını vurgulamaktadırlar. C) Aynı olguyu değişik alıntılarla destekleyip ele almaktadırlar. D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sunmaktadırlar. E) Farklı üslup kullanarak aynı konunun çelişen yönlerini ortaya koymaktadırlar."
    },
    {
        "instruction": "Oğuz Atay'ın Korkuyu Beklerken başlıklı öyküsünde Gogol'un Bir Delinin Hatıraları, Dostoyevski'nin İnsancıklar ve Beyaz Geceler yapıtlarındaki eser kişilerini çağrıştıran paranoيا ve şizofreni yoğun olarak hissediliyor. Aynı rahatsızlıklar Tutunamayanlar ve Tehlikeli Oyunlar'ın başkahramanlarında da vardır. Yine de Oğuz Atay'ın eser kişileri farklıdır çünkü varoluş kaygısı taşırlar. Ve bu kaygı hastalık derecesindedir. Toplumdan beklentileri vardır, fark edilmek isterler. Sonuçta da kimlik bölünmesi yaşarlar.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi Oğuz Atay'ın eser kişilerini bekleyen son olarak nitelendirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dostoyevski'nin kahramanlarına benzemek, B) Beklentilerinin karşılığını toplumda bulamamak, C) Kimlik bütünlüğünü kaybetmek, D) Toplumsal yaşamda yalnız kalmak, E) Kendi varlığını sorgular hâle gelmek"
    },
    {
        "instruction": "Şiga, Japon edebiyatında “kişisel roman-öykü” türünün mucidi değildir ama bu türün en özgün yapıtlarını vermiştir. O, bu türdeki parlak başarısıyla, dönemin yazarlarının hayranlığını kazandı. Dönemin yazarları için Şiga bir efsanedir. Çünkü o herkesin gözü önünde kendi hayatını bir açık hava tiyatrosu gibi sergilemiştir, onu bir malzeme olarak kullanmıştır. Öykülerin ham maddesinin insanın kendi deneyimlerinde bulunabileceğini kanıtlamıştır.Bu parçada “Şiga” ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi vurgulanmamıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eserlerinde özgün bir anlayışın olduğu, B) Hayranlık uyandıracak kadar başarılı olduğu, C) Kendi hayatından kesitlere eserlerinde yer verdiği, D) Evrensel değerlere sahip çıkan bir yazar olduğu, E) Belli bir edebi türde başarılı ömekler verdiği"
    },
    {
        "instruction": "Genel olarak kültür dünyasında ama özellikle de müzik alanında ciddi bir sığlaşmanın yaşandığını gözden ırak tutamayız. Bunu yadırgamamak da gerekiyor çünkü endüstrileşme sinemayla birlikte öncelikle müzik alanında yaygınlık kazandı ve dolayısıyla da “piyasanın” istekleri, bu sanat alanında daha bir belirleyici duruma geldi. Çok renkli ve çok sesli bir halk kültürü birikimine sahip olmasına karşın ülkemiz de bundan etkilendi. Müzik gibi evrensel bir sanat alanında bu etkileşimin gerçekleşmesini yadırgamamak gerek.Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın yazarına göre yadırganmayacak bir durumdur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Müziğin kültür dünyasında yerinin olması, B) Müziğin günümüzde mevcut derinliğini yitirmesi, C) Müziğin sanat alanında belirleyici olması, D) Halk kültürünün müziği beslemesi, E) Müziğin sinemayla etki alanını genişletmesi"
    },
    {
        "instruction": "Antik çağlardan beri, Batı medeniyetlerinde olduğu gibi Doğu medeniyetlerinde de at; binek hayvanı, araç. yoldaş olma özellikleriyle insanoğlunun vazgeçilmezi olur. At, çok uzun yüzyıllardan beri Türkler tarafından evcilleştirilir ve günlük yaşamlarında önemli bir yer tutar. Türk hikâyelerinin, destanlarının, masallarının ana kahramanları varlıklarını tılsımlı bir ata borçludur her zaman. Yaşar Kemal'in epik tonda yazdığı İnce Memed dörtlüsü başta olmak üzere Ağrı Dağı Efsanesi, Yusufçuk Yusuf ve Ortadirek adlı yapıtlarında, bu durumun göze çarptığı söylenebilir.Bu parçada yazar numaralanmış cümlelerin hangisinden itibaren düşüncelerini kanıtlama yoluna başvurur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kimi zaman fark ediyorum da cümleye aydın kimliği yapıştırıyor diye o kadar uzatıyorlar ki mevzuyu... Bu durum son zamanda yazınımıza da yansıdı. Tümceler giderek sanatlı hâle geldi ve en önemlisi aynı noktaya dokunan sözcükler, kardeş olan sözcük ve ifadeler kullanılmaya başlandı. Bu sözcüklerin aynı zincir içinde yer almasının ne lüzumu vardı, biri olsa anlatım ve anlam tamamlanmıyor muydu?Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen bakış açısıyla yazılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Işık kirliliğinden uzak, gökyüzünün açık ve Ay'ın olmadığı bir gecede, çıplak gözle yaklaşık beş bin kadar yıl görebileceğinizi biliyor muydunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Tam bir İstanbul çocuğu olan, Alâattin Karaca'nın tanımıyla üstünde başında, sesinde soluğunda eski İstanbul'dan güzel gölgeler taşıyan yazar Cem Sancar, seksen iki denemeden oluşan yeni kitabı Her İnsan Bir Ayet'te çocukluğunun İstanbul'unu, şehrin sokaklarını, lezzetlerini, mevsimlerini, insanlarını kendine özgü muzip ve nükteli diliyle anlatıyor. Dört bölümden meydana gelen kitapta Cemil Meriç'ten Ayşe Şaşa'ya, Asat Hâlet Çelebi'den Ahmet Haşim'e kültür tarihimizin değerli isimleri ve entelektüel meseleler de kendine yer buluyor.Bu parçada sözü edilen eserle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birden fazla bölümden oluşmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Bazen bir çift göz gibi peşine takılırız bir çift sözün. Zihnimize kazınan bir çift bakış gibi zihnimizde yankılanır o bir çift söz. Nerval'in peşine o bir çift sözün keşfi yüzünden takılmıştım ben de. Üstelik bambaşka bir sokakta. Orhan Pamuk'un en sevdiğim romanı Masumiyet Müzesi nde “Fransız şair Gerard de Nerval'in bir kitabını okudum. En sonunda aşk acısından kahrolan şair, hayatının aşkını sonuna kadar kaybettiğini anladıktan sonra, Aurdlia adlı kitabının bir sayfasında, bundan sonraki hayatın kendisine yalnızca kaba oyalanmalar bıraktığını söyler.” dediği yerde. Pamuk, Nerval'e olan ilgisini kahramanı Kemal'e bahşederken bir aşk acısı boşluğundan arta kalan hissi de betimlemiş oluyordu.Bu sözleri söyleyen birinin hangi duygularından hangilerini hissettiği söylenebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I. merak."
    },
    {
        "instruction": "2002 yılında Riccardo Giacconi kozmik X-ışınları kaynağını bulduğu çalışmayla, 2005 yılında John Hall ve Theodor Hânsch lazer temelli spektroskopi üzerine yaptıkları çalışmalarla, 2006 yılında John Mather ve George Smoot kozmik fon ışınımındaki anizotropi üzerine yaptıkları çalışmayla. 2014 yılında Isamu Akasaki, Hiroshi Amano ve Shuji Nakamura verimli mavi LED keşifleriyle Nobel Ödülü almaya hak kazandı. Burada ortak nokta hepsinin orijinali yakalama tutkusu ve rağmenlik mücadelesiydi.Bu parçada Nobel Ödülü alan bilim insanlarıyla ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sonuç kadar sürece odaklanarak engelleri aşmak da doyuma ulaşmada önemlidir. B) Kararlılık gösterip özgün çalışmalar ortaya koymak başarıdır. C) Çeşitli düzeylerde güçlüklerle mücadele etmek. sorun çözme gücünü artırır. D) Neticeyi değerli kılan, süreç içindeki öngörülemeyen güçlüklerin üstesinden gelmektir. E) Bilgi ve birikim er ya da geç bilim dünyasında yeniliği ortaya çıkaracaktır."
    },
    {
        "instruction": "EA |. ik olarak da 1974'te barkod tarayıcısı olarak kullanıldı. ll. Işık, hangi dalga boyunda olursa olsun, belli bir kaynakdan çıktıktan sonra uzay boşluğunda her yönde dağılarak ilerler. Ili. Bu, çok uzun mesafeler boyunca dağılmadan ilerleyebilen, yoğunlaştırılmış tek renkli bir ışık elde etmek demekti.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II Oyu O) IV E) III"
    },
    {
        "instruction": "İLA 0) Mısırlıların zamanı ölçmek için güneş saatlerini kullandığı biliniyordu. (11) Mısırlıların bir günü daha küçük zaman dilimlerine ayıran ilk medeniyet oldukları tahmin ediliyor. (ıl) Güneş saatleri düz bir yüzey üzerine yerleştirilen bir çubuğun gölgesinin uzunluğunda ve yönünde gün içinde ortaya çıkan değişimler takip edilerek zamanın ölçülmesine dayanıyordu.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İİ 0) Bazen gözümüzün önünde nokta, benek ya da solucan benzeri, uçuşan cisimler görürüz. (11) Yaşlandıkça daha sık karşılaşılmaya başlanan bu durum özellikle düz bir zemine örneğin boş bir duvara bakarken ortaya çıkar. (111) Bu cisimler gözünüzün önünde uçuşuyormuş gibi görünmelerine rağmen aslında gözün içinde hareket eder.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II B) III C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde kullanılan rüzgâr türbinlerinin kanatlarının şekli uçaklarınkine hayli benzer. Yani kanadın bir tarafı düzken diğer tarafı dışa doğru kavislidir. Bu nedenle kanadın kavisli tarafındaki basınç düz tarafındakinden daha düşüktür. Rüzgârın hareketi sırasında havadaki moleküller kanadın kavisli tarafında -daha uzun mesafe katetmeleri gerektiğinden- daha hızlı hareket eder. Bu seviye farkı basıncın yüksek olduğu taraftan düşük olduğu tarafa doğru bir kuvvetin ortaya çıkmasına neden olur, kuvvet de kanatları döndürür.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)i ve ll, B)i ve IV, C)ll ve IV, D)l ve V, E)iV ve V"
    },
    {
        "instruction": "İLA Hava kirliliğine neden olan parçacıklar çok çeşitli kaynaklarına ortaya çıkabiliyor. Elektrik santralleri, fabrikalar ve otomobillerin atıkları bu kaynakların başında geliyor. Bu nedenle hava kirliliği sorunu özellikle metropollerde yaşayanlar için daha büyük önem taşıyor. Hava kirliliğinin beyne nasıl zarar verdiği konusunda kesin bir bilgi olmamakla birlikte uzmanlar parçacıkları soluduğumuzda parçacıkların akciğerlerimizde yangıya neden olabileceğini, oluşan yangının daha sonra akciğerlerden beynimize yayılabileceğini tahmin ediyor. Uzmanlar hava kirliliğinin beyinde yarattığı hasarın, yaklaşık 1 yıl yaşlanma sonucunda beyinde oluşan zarara eş değer olduğunu öne sürüyor.Bu parçada hava kirliliğiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Ana kentlerde yaşayan kişileri etkilediğine, B) Nedenleri arasında endüstriyel atıkların bulunduğuna, C) İnsan beynini olumsuz yönde etkilediğinin öngörüsüne, D) Yaşlanma süreciyle kesişen bir etkisinin olduğuna, E) Akciğerleri etkilediğinde alınması gereken önlemlere"
    },
    {
        "instruction": "18.) Zaman içinde genişleyen iki boyutlu küreye dışarıdan bakan bir gözlemci, bu durumu kürenin zamanla yarıçapının artarak daha büyük hacimleri kapsaması olarak yorumlayabilir. Ancak bu, yanıltıcıdır; öznel perspektifler yanılgıya sebep olabilir. Çünkü iki boyutlu kürenin üzerinde yaşayan canlılar için kürenin içi ya da dışı diye bir şey yoktur. Küre, uzayın tamamıdır. Dolayısıyla bu uzayın herhangi bir şeyin içinde genişlediği söylenemez. Böyle bir uzay, küre örneğinde olduğu gibi, daha büyük boyutlu bir uzayın içinde kapalı bir yüzey oluşturmaz. Eğriliğin sıfır olmasıysa uzayın düz olması anlamına gelir.Bu parçada sözü edilen yanıltıcı durum, gözlemcilerin aşağıdaki niteliklerinden hangisinin farklılığından kaynaklanıyor olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bakış açısı, B) Seçicilik, C) Yetenek, D) Yaratıcılık, E) Deneyim"
    },
    {
        "instruction": "19.) Yapılan çalışmalar alzaymır hastalığına yakalanmış insanların beyinlerinde sağlıklı insanlara oranla daha fazla demir olduğunu gösteriyor. Beyindeki demir fazlalığı bu hastalığın ortaya çıkışını hızlandırıyor. Uzmanlar, insanların beyinlerindeki demir seviyelerinin ölçülerek bu hastalığa yakalanma riskinin çok daha erken dönemlerde belirlenebileceğini, ayrıca vücuttaki demir seviyesini azaltan ilaçlar kullanılarak hastalığın ortaya çıkışının geciktirilebileceğini belirtiyor.Bu parçaya göre; l. demir vitaminini kontrol altına almak. ll. ilaç takviyesiyle hastalığın seyrini yavaşlatmak, Ili. dengeli beslenmeyi rutin hâle getirmek tutumlarından hangileri alzaymır hastalığıyla mücadele de etkili olabilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız l, B) Yalnız ll, C)i ve ll, D) i ve iii, E) i, ii ve iii"
    },
    {
        "instruction": "1800'lerin başında su geçirmeme özelliğinden dolayı doğal kauçuk; ayakkabı, çadır, yağmurluk gibi eşyaların yapımında yaygın olarak kullanılır. Ancak bu malzem çok da kullanışlı değildir. Çünkü doğal kauçuk soğukta sertleşir, sıcakta sakız gibi yumuşar. ABD'li kimyacı Charles Goodyear doğal kauçuğu soğuğa ve Sıcağa karşı dayanıklı hâle getirmek için yıllarca çalışır. Kauçuk ile birçok farklı maddeyi karıştırır ama bunların hiçbiri işe yaramaz. Ta ki bir gün kauçuk ve kükürt karışımından yaptığı ayakkabıyı yanan sobanın üzerine kazara düşürene kadar. Goodyear, ayakkabının sobaya değen kısımlarının sıcakta ve soğukta şeklini ve esnekliğini koruduğunu görür. Böylece Goodyear, çözümün kükürt ve sıcaklıkta olduğunu anlar ve günümüzde tekerlekten oyuncağa kadar birçok eşyanın yapımında kullanılan lastiği üretmeyi başarır.Numaralanmış parçalardan aşağıdakilerin hangisi çıka-nlabilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günlük hayatta kullanılan bazı eşyalar, bir rastlantı sonucu bulunmuştur. B) Bilim birikimli ilerleyen bir süreç olduğundan pratik yaşam-daki ürünler hep önceki icatlar dikkate alınarak oluşturulmuştur. C) Yaşamın dinamiğini etkileyen icatlar, yoğun çalışmalar sonunda ortaya çıkmıştır. D) Bir ürünün buluş olarak değerlendirilebilmesi için tesadütlerden arınmış olması gerekir. E) Buluşların birçoğu bir laboratuvar ortamında yapılan araştırmalar sonunda meydana gelmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Romancı: Ağaç yeşil olduğu için.Aşağıdaki parçalardan hangisinin bu diyalogdaki romancının sanat anlayışıyla örtüştüğü söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Egzotik diyarların baharatlarıyla yeni lezzetler katmak isteğişiirine şair. Diğer lezzetler içinse yeni dillere, düşlere ihtiyaç vardı. B) Yeryüzünün taşları ve bitkileri renkli bir yansımadan ibaretti onun için. Yeniden kurgulayarak tabiattaki durağanlığı ortadan kaldırmaya çalışıyordu. C) Televizyon olmadığı için pencereden bulutları seyretmeye başladım. Geçişlerini izlemek, yağmurun yere inişini görmek bana zevk veriyordu. D) Vereceğim sır çok basit: İnsan ancak düşüyle ve yüreğiyle baktığı zaman doğruyu görebilir çünkü gerçeğin mayası gözle görülmez. E) Hayal edebilmek için geceye ihtiyacı vardı. Gözü alışmıştı bir kere karanlığa. Bir kez geceyi sevmeye görsün insan. bütün adlarını sayıklar dururdu."
    },
    {
        "instruction": "Çevresi acılar içinde kıvranırken sanatçının, mutluluk şarkıları söylemeye dili varmaz. Bütün acıları kendi acısı bilmeyen kişiye sanatçı denemez. Romantizmin “En iyi yazar, kuş gibi öten yazardır.” görüşünü Sartre, elinin tersiyle iterek şöyle der: “Yazar kuş değildir.” Evet, yazar kuş değildir. Yazar niçin yazdığını bilmek zorundadır. İnsan olmanın bir gereğidir bu.Bu parçadan hareketle sanatçılarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumun bütün acılarını kendi yüreğinde duymalıdır. B) Toplumun bütün acılarını unutmamalıdır. C) Her zaman gerçekçi olmalı ve neyi, hangi nedenle söylediğini bilmelidir. D) Toplumun sıkıntılarını unutturmak için umut dolu şeyler söyleyebilmelidir. E) Öncelikle içinde yaşadığı toplumun bir üyesi olduğunu unutmamalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat ürünlerini kültür tarihinin deposu sayan anlayış üzerine düşünürken tarih ve edebiyat araştırmacılarının durumunu tartışmak gerekir. Aslında her iki yaratıcı çabanın da kazı alanı ortaktır ve edebi metnin sunduğu geçmişe âit bulgular üzerinde edebiyatçı da tarihçi de farklı yöntemlerle çalışarak ortak bir noktada buluşabilir. Ancak aralarında temel bir fark vardır. Edebiyatçının kazı çalışmaları, yönünü geleceğe de çevirebilirken tarihçinin bakışı geçmişle çerçevelenmiştir.Bu parçaya göre edebiyat ve tarih araştırmacıları ile ilgili olarak hangilerine ulaşılabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "İİB Edebiyatımızın unutulmaz eseri Hababam Sınıfı, dünün video izleyicisinden bugünün üç boyutlu sinema tutkunlarına, milyonların gönlünde taht kuralı 40 yılı geçiyor. Her zaman zevkle izlediğimiz, kahkahalar attığımız, içimizi ısıtan Hababam Sınıfı, hepimizden bir parça bulundurur. Filmin bu başarısında yazarı Rıfat Ilgaz kadar yönetmeni Ertem Eğilmez'in de rolü büyüktür. Belirtilmesi gereken bir husus da filmin hepimizin aşina olduğu müziğidir. Yavaş çalındığında insana hüzün, hızlı çalındığında coşku veren ve Hababam Sınıfı'nı zihnimize kazıyan müzik, Melih Kibar'ın bestesidir. Müzisyen bu eseriyle Altın Portakal Film Festivali'nde “En İyi Film Müziği Ödülü\"nü almıştır.Bu parçada Hababam Sınıfı'yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Başarısında nelerin etkili olduğuna B) Seyircinin iç dünyasındaki tesirine C) Türk sinemasında yarattığı etkilere D) Edebi bir eserden sinemaya uyarlandığına E) Farklı kuşaklara hitap ettiğine"
    },
    {
        "instruction": "B Faust, Don Juan ve Don Kişot emellerinin peşinden sabit bir fikirle koşar. Bu karakterlerin her biri aslında mükemmelik arayışıyla kibrin, istisnai bir yiğitlikle yozlaştırıcı bir aşırılığın vücut bulmuş hâlleridir. Söz konusu karakterlere dair tespitlerim. aslında çok daha önce yaratılmış olan bu imgeilerin romantik dönem yorumuna dayanan izlenimlerimdi. Ancak Faust'un sırf merak duygusu yüzünden lanetlendiğini, Don Juan'ın gerçekten işkence gördüğünü artık düşünmüyorum. Hatta Don Kişot'un cömertliği bile gerçek mi emin değilim. Fakat bu karakterlerin bireyci toplumumuz için hâlâ özel birer tınısı olduğuna inanıyorum.Bu parçanın yazarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Roman kişilerini, onların karakteristik özellikleri üzerinden değerlendirmiştir. B) Roman kahramanlarına ilişkin değerlendirmelerinde değişiklik olmuştur. C) Roman kahramanlarına ilişkin analizlerini belirli bir dönem bağlamında ortaya koymuştur. D) İdealizm ve kontrolsüz eylemlerin kurgusal başarıyı artırdığına inanmaktadır. E) Roman karakterlerinin toplum üzerinde süregelen bir etkisi olduğunu düşünmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Aşk-ı Memnu, Türk edebiyatının önemli klasiklerinden biri-dir. 1900 yılında kaleme alınan bu roman, Türk edebiyatının ilk modem romanı olarak kabul edilir. Halit Ziya'nın içinde dar bir şahıs kadrosuna yer verdiği bu eser; âile ilişkilerini, iç dünyasının oluşumunda ebeveyninden aldığı özelliklere karşı çıkmasına rağmen sonunda ebeveyninin yaptığı hataları yapan bir kadının ruh dünyasını, devrin psikolojisini ayrıntılı bir şekilde dile getirmesiyle öne çıkar. Bu roman, 1900'lerin başında Türk edebiyatını etkileyen estetizm ve Bovarizm'in etkilerini de taşır.Bu parçadan hareketle Aşk-ı Memnu ile ilgili olarak aşağıdaki kişilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türk edebiyatında çağdaş romanın ilk örneği sayıldığı, B) Şahıs kadrosunun geniş olmadığı, C) Ruhsal ayrıntılara yer verdiği, D) Yazarının kişiliğini yansıttığı, E) Türk edebiyatında klasik hâline geldiği"
    },
    {
        "instruction": "EA Bu parçadan hareketle;Aşk-ı Memnu'nun içeriğinde yer almaz hangi konuları içerir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve III, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "“Bir biçim, birçok bakış açısına göre düşünülüp anlaşıla-bildiği; kendisi olmaktan asla geri kalmaksızın büyük bir görünüm ve çeşitli titreşimler ortaya koyabildiği ölçüde geçerlidir.” der Umberto Eco Açık Yapıt'ta.Bu parçadan Umberto Eco'yla ilgili olarak aşağıdaki kişilerden hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zaman içerisinde belli bir tecrübe düzeyine erişmeyi istemektedir., B) İçerik ve üslup arasında seçim yapmadan bu iki yazınsal dinamiği kullanmayı hedeflemektedir., C) Edebiyatın, insandan çıkıp yine insana dönen bir yaratıcı yazı etkinliği olduğunu düşünmektedir., D) Anlatımına renkli ve etkileyici bir ton kazandırmaya çalışmaktadır., E) Duyguları anlatan çalışmanın, sanatsal bir yön içermesi gerektiğini iddia etmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Gülün Adı, Foucault Sarkacı, Baudolino ve diğerleri çok katmanlılıkları, farklı yorumlara açıklıklarıyla bizce kuşkusuz birer açık yapıttır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki kişilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık göstermeye yer verilmiştir., B) Devrik cümleler kullanılmıştır., C) Çoğullaştırmadan yararlanılmıştır., D) Öznelik içeren yargılara yer verilmiştir., E) Tanımlamadan faydalanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bir düşünür olarak ortaya attığı kuramın içini bir yazar olarak da doldurduğunu görürüz Eco'nun.Bu parçadan hareketle Umberto Eco'nun eserleri ile ilgili olarak aşağıdaki kişilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eserleri açık yapıttır., B) Eserleri çok katmanlıdır., C) Eserleri farklı yorumlara açıktır., D) Eserleri klasik kurgu ve yorum biçimlerini reddeder., E) Eserleri biçimin ölümünü ilan eder."
    },
    {
        "instruction": "Lahanalar turpgiller ailesinden bir grup bitkinin adıdır ve ül-kemizde çok sayıda lahana çeşidi yetiştirilmektedir. Brokoli, kamabahar. kırmızılahana, beyazlahana, Brüksel lahanası. karalahana ve alabaş bunların bir kısmıdır. Aşağıda da sözü edilen bu lahana çeşitlerinden bazılarının özelliklerine yer verilmiştir.Bu parçada sözü edilen beş lahana türüyle ilgili, hangi yargılarına ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II, ve III"
    },
    {
        "instruction": "Lahanalar turpgiller ailesinden bir grup bitkinin adıdır ve ül-kemizde çok sayıda lahana çeşidi yetiştirilmektedir. Brokoli, kamabahar. kırmızılahana, beyazlahana, Brüksel lahanası. karalahana ve alabaş bunların bir kısmıdır. Aşağıda da sözü edilen bu lahana çeşitlerinden bazılarının özelliklerine yer verilmiştir.Bu parçada lahana çeşitleri hakkında bilgi verilen bölümlerden hareketle aşağıdaki genellemelerden hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir bitkiye dair farklı bilimsel görüşlerin aslında birbirini desteklediğini göstermektedirler. B) Bir bitkinin hastalıkları iyileştirmesine ilişkin ortak görüş olduğunu vurgulamaktadırlar. C) Aynı bitkiye ait farklı pişirme teknikleri olduğunu belirtmektedirler. D) Bir bitkinin farklı türlerinin vitamin ve kullanım alanları dile getirilmektedir. E) Farklı üsluplar kullansalar da konuyu aynı bitki üzerinden lezzet bazında değerlendirmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Uzak ada Japonya. yüzlerce yıllık kendine has kültürü, dünyanın batısından bir hayli değişik gelenekleriyle, polisiye edebiyatta da farkını ortaya koyuyor. Korku ve gerilim öğeleriyle bezeli, okuyucuyu rahatsız eden, Kanae Minato tarzı Japon suç romanları. doğrusu herkese hitap edilecek cinsten değil. Elbette bu ürkütücü tarzın dışında genele hitap eden yazarlar da bir hayli fazla. Hatta toplumdaki yozlaşmaya eleştiri getirenler de mevcut. Fuminori Nakamura, Miyuki Miyabe ve Natsuo Kirino, Japon polisiyesi denilince akla ilk gelen isimlerden bazıları.İki parçayla ilgili olarak, aşağıdaki yargılarından hangileri söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) Hiçbiri, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Yalnızca muhteşem doğası ile değil, refah seviyesi ve insanlarının mutluluğu ile de sıkça bilinen masal diyarı İsveç. tüm o ütopik albenişine rağmen nasıl olur da en sağlam polisiyelerin yazıldığı bir yer olabilmeyi başarır anlamak güç. İskandinav polisiyesi, dünya eğlence sektörünün kalbi Hollywood'a doğrudan transfer olacak kadar iddialı sanatçılarla dolup taşıyor. Milenyum Üçleşmesi'nin yazarı Stieg Larsson, ülkemizde de çok sevilen Jo Nesbo, Elsebeth Egholm. Arne Dahl, genç yaşında ödüllere doyamayan Salla Simukka gibi yazarlar ve daha niceleri, bayrağı taşımaya devam ediyorlar.Numaralanmış parçaların anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki hangi görüş söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. parçada niteleyici sözcüklere yer verilmiştir., B) II. parçada öznel ifadeler kullanılmıştır., C) I. parçada alıntılamadan yararlanılmıştır., D) II. parçada karşılaştırma yapılmıştır., E) I. parçada farklı cümle türleri yer almıştır."
    },
    {
        "instruction": "(No paragraph provided, skipping to the next question)ll. parçadaki altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisinde vardır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) O yazar, sözcüklerin anlam katmanlarında dolaşarak okuru etkilemeyi başarıyor., B) Hızla artan iletişim olanakları sayesinde bilgiye kolayca ulaşabiliyoruz., C) Aşkı sürdürülebilir kılmanın yolu, onu idealize etmekten geçer., D) Hayali dünyanın çekiciliğini sanatçının bu masal kitabında bulabilirsiniz., E) Unutmanın alımlı hâlini o şarkıcının kırkbeşlik plaklarını dinlerken yaşıyorum."
    },
    {
        "instruction": "Nİ Arık çoğu şeyin arasında fark kalmadığından mı yoksa farkları göreceğimizden emin olmadıklarından mı nedir, çoktandır dergilerde, benzer iki resim arasındaki yedi farkı bulmamızı istemiyor kimse bizden. Oysa biz, birbirinin aynı görünenden iki resme baktığımızda, “Aralarında bir fark yok!” deyip geçmez, farkları bulup çıkarır, neşeyle çıktığımız basamakların bizi götürdüğü yerde bir cümlenin altını çizerdik: Benzerlikler yanıltır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi vardır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklamaya başvurma, B) Örneklere yer verme, C) Alıntıdan yararlanma, D) Koşul öne sürme, E) Soyut kavramları somutlaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Birkaç üniversiteden araştırmacıların ortaklaşa gerçekleştirdiği çalışmalar sonucunda laboratuvar ortamında kök hücre üretmek için kullanılabilecek yapay kemik iliği üretildi. Doğal kemik iliğinin sahip olduğu yaşamsal özelliklere sahip olan yapay ilikten yakın gelecekte lösemi hastalığının tedavisinde yararlanılabileceği belirtiliyor. Alyuvarlar veya bağışıklık hücreleri gibi kan hücreleri, kemik iliğindeki kök hücreler tarafından devamlı olarak yenileniyor. Lösemi gibi hastalıklarda, hastanın yapısı bozulmuş hücrelerinin yerini sağlıklı kök hücreler alıyor. Dünyada bu tür hastaların ihtiyacına cevap verebilecek sayıda bağış olmaması önemli bir sorun. Kök hücrelerin çoğaltılmasıyla bu sorunun giderilebileceği düşünülüyor.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "XIX. yüzyılda dışarıdan gelebilecek herhangi bir salgın hastalık tehlikesine karşı karantina idaresi kurulmuş. Karantina. İtalyancadan alınmış ve “kırk, kırklık, kırk-tan ibaret” anlamına gelen bir sözcük. Salgın hastalık tehlikesine karşı İstanbul'dan sonra ikinci karantina idaresi 1840'ta İzmir'de kurulmuş. Önce gemiler İzmir Karantina Idaresinin bulunduğu sahilde kırk gün bekler ve yolcular barakalarda kalırmış. 1846'da Mithat Paşa Meslek Lisesinin yanındaki yerde bir karantina binası inşa edilmiş ve günden sonra semtin adı Karantina olarak kayıtlara geçmiş. 1863'te Karantina Idaresi Urla'ya taşınsa da semt sakinleri arasında bu ismin kullanımı günümüze kadar devam etmiş.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "DB Türkiye'nin programlı modemleşme çabalarıyla Türk romanının ortaya çıkışı eş zamanlı olmuştur. Batı Avrupa'nın doğusundaki kimi ülkelere ait romancılar gibi Türk romancıları da çoğu zaman aşağılık duygusuna varan bu gecikmişlik duygusunu, yakın zamanlarda roman küresel bir yönelime girinceye kadar üstlerinden atamadılar.Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ne yazık ki aradan koca bir yüzyıl geçmesine rağmen Türk romanı beklenen atılımı henüz gerçekleştirememiştir, B) Çağdaş Türk romanının sorunlarını ve içinde bulunduğu durumu daha iyi anlayabilmek için Tanzimat yıllarına kadar gitmek gerekmektedir, C) Gecikmişlik hissini uzun süredir üzerinden atamayan Türk romancısı, çağdaşlarına yetişmiş bir durumda ve Türk romanı. Batı romanından daha parlak bir vaziyette-dir, D) Türk romancıları çağdaş romanın anlatı stratejilerini yeniden işleyerek dünyaca benimsenen tema ve üsluplarla çağdaşlarına önceden olduğu gibi yol göstermektedir, E) Böylelikle, Türkiye'de romanın ilk evresindeki bocalama, bir uygarlığın dönüşüm yaratma çabalarını gösteren bir sorun olarak değerlendirilebilir"
    },
    {
        "instruction": "İD En basitinden en karmaşığına kadar birçok buluş, hayata geçmeden önce uzak bir hayalden ibarettir. Bu noktada ya-pılamaz, gidilemez gibi sınırlamalar insanları bir anlamda tahrik eder. ----. Çünkü olanaksıza boyun eğmeme, meydan okuma içgüdüsel bir davranıştır. Kuşkusuz cesaret. bilimde olmazsa olmazlardan biri ve bilim insanlarında itici güç oluşturan bir unsur. Popper, olanaksızı deneyen bilim insanlarını “cesur tahminler yapan ve kendi tahminlerini çürütme yolunda ciddi çabalar gösteren kişiler” olarak tanımlar.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olmaz deneni gerçekleştirme isteği, insan doğasındaki temel unsurlardandır"
    },
    {
        "instruction": "NE Yakın zamanda hiç Balkan kökenli bir yazarın romanını okudunuz mu? Veya Balkan kökenli bir yazar ismi sorulsa bir çırpıda cevaplayabilir misiniz? Muhtemelen sayacağınız isimlerin çoğu eserlerini ya İngilizce ya Fransızca ya da Almanca yazmıştır. İsmail Kadare, Herta Müller, Norman Manea, Elias Canetti. Miroslav Penkov... Listeyi daha da uzatabiliriz. Aralarında ödüllü hatta Nobel ödüllü yazarlar da var. Fakat kendi dillerinde eser veren Balkan kökenli yazarlar gölgede kalmıştır. Kendi içindeki bütünlüğü ve çeşitliliği ile Balkan edebiyatını temsil etseler de yabancı okurlar için hâlâ bilinen yazarlar arasında değiller maalesef.Bu parçada Balkan edebiyatı ile ilgili olarak aşağıdaki hangi şıklara değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarların kültürel zenginliği sergileme kaygısı taşır"
    },
    {
        "instruction": "EA İsviçre'de son dönemlerde uyku üzerine yapılan bir araştırmada uyku sorunu olmayan 12 sağlıklı erkek, iki hafta arayla karanlık bir odada öğleden sonra 45 dakikalık uykuya yatırılmıştır. İlk seferde sabit, ikincisinde ise hafifçe sallanan bir yatakta uyumaları sağlanarak, çalışmaya katılan kişilerin beyinlerinin elektriksel etkinliği EEG yöntemi ile ölçülmüştür. Araştırma sonucunda ise sallanarak uyuyanların hafif uyku (N1) ve derin uyku (N2) aşamalarına daha çabuk geçtikleri, derin uykuda daha uzun süre kaldıkları saptanmıştır.Bu parçada sözü edilen araştırmanın amacı aşağıdaki hangi şıktır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gündüz uykusunun sağlık üzerindeki etkilerini gözlemlemek"
    },
    {
        "instruction": "EE) Başından beri biliyordum ki şu veya bu çevreden, şu veya bu sayıda insanın iyi ve sevimli bulduğu şiirler yazmak müm-kündü. Böyle bir yolu seçtikten sonra, geçerli ortalamayı fark etmek ve o normlara uygun olanı üretmeyi sürdürmek de gerekiyordu. Ama böylesi bir yol, toplumun beğenilerinin sürekli değişmesi yüzünden beni kendime yabancılaşma batağına götürürdü.Aşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen bir şairin düşüncesi olabilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumdaki eğilimleri izlemek şairlerin üretkenliğini yitirmesine neden olur."
    },
    {
        "instruction": "Coğrafi keşitlerle birlikte gerçekleşen sömürgecilik taaliyet-leri sırasında İspanyolları, yerliler karşısında farklı ve üstün kılan özelliklerden biri de, şövalye romanlarına tutkulu yakla-şımlarıdır. Bu romanlar, gerek yeni kıtaya çok uygun düşen büyülü ve efsanevi nitelikleriyle gerekse ölümüne savaş ve buna bağlı bir şeref anlayışına yaptıkları göndermelerle, sö-mürgeci mantığı etkilemiş ve beslemiştir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şövalye romanlarında, ölümüne savaşmanın şerefli bir davranış olarak yüceltildiği"
    },
    {
        "instruction": "(A Her yıl, milyonlarca ton plastik üretiliyor. Diğer yandan da plastik su şişeleri gibi geri dönüşümü sağlanamayan büyük miktarda atığın denizleri doldurmaması için çözüm arayışı sürüyor. Bu çözümlerden en umut verici olanı atıkları veya plastikleri parçalayan organizmalar. Ancak daha basit çözümler de var. Yakın zamanda bir araştırmacı, plastiğin aksine kalıcı olmayan ve kullanıldıktan sonra biyolojik olarak parçalanabilen bir malzemeden şişe üretme fikrini ortaya attı.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Biyolojik olarak parçalanabilen şişe, şimdilik tasarım aşamasında olan sonuç odaklı çalışmalardan biridir."
    },
    {
        "instruction": "İİB veni nesil, maaş değil unvan peşinde! Bir araştırma şirketi, maaşlı çalışan 18-25 yaş aralığındaki 830 kişiyle yaptığı görüşmede kişilere unvan tercihine yönelik sorular sormuştur. Araştırma sonucunda katılımcıların 2480'inin “Çalıştığım yerdeki önceliğim unvan değil, maaşım.” cevabı verdiği. 2618'inin “Unvanım yüksettilerse maaşımın aynı kalması önemli değil.” görüşünü belirttiği, “62'sinin de “Unvanım yükselirse maaşımın düşmesi benim için önemli olmaz.” dediği tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları, son dönemde popüler hâle gelen unvan pazarlamasının nasıl yapılacağı konusunda da şirketlere önemli geri bildirimler sunmuştur.Bu köşe yazısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kanıtlanamayan varsayımlar üzerinde yorum yapılmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "İRA Matisse, aynı mavi tonunun bir santimetrekaresiyle bir metrekaresinin birbirinden farklı olduğunu söyler. Benzer şekilde, mavi bir daire ile aynı maviden yapılmış bir kare farklı tonlardadır. Ona göre bir renk; paletteyken farklı, fırçadayken farklı, tuvaldeyken farklıdır. Çevresindeki diğer tonların ve şekillerin yarattığı uzam, resmin içindeki ve üzerindeki ışık, nesnelerin düşme ve gerileme oranlarını belirleyen konum; her tonu farklılaştırır. Resme bakanın, binlerce rengin bir çerçeve içinde eritildiğini düşünmesi bundandır.Matisse'e göre aşağıdakilerden hangisi renk tonunu farklılaştıran bir etken olamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Form ve ışık B) Alanın boyutu"
    },
    {
        "instruction": "EB Genelde mistik Doğu'nun. özelde Türk edebiyatının en büyük mutasavvıflarından biridir Mevlana. Halk ve Hak âşığı olan Mevlana, kişisel gelişim serüvenini “Hamdım, piştim, yandım.” ifadesiyle özetler.Mevlana bu sözleriyle aşağıdakilerden hangisini anlatmak istemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu dünyanın geçici olduğunu, B) Her insanın kendine özgü bir serüveninin olduğunu, C) Olgunluğun aşamalar sonucu gerçekleştiğini, D) İnsan ruhunun mükemmelleşmek zorunda olduğunu, E) Hiçbir gelişmenin sebepsiz olmayacağını"
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: Denizin renginin mavi olduğunu söyleyen genç dostunuza niçin şiir yazmayı bırakmasını salık verdiniz? Şair: Deniz mavi olduğu için. Gazeteci: Aynı sözleri söyleyen bir ressam olsaydı yanıtınız yine aynı mı olacaktı? Şair: Bir ressama denizin rengini sormazdım ki. Olsa olsa dalgaların sesini betimlemesini isterdim ondan.Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki şairin sanat anlayışıyla örtüştüğü söylenebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bir eserin sanatsal bir nitelik taşıdığını anlamanın en kolay yolu, onun gerçekliği olduğu gibi yansıtabilmesinden geçer. B) Bence sanatın amacı, sözcükler veya görsel tablolar aracılığıyla karşısındaki kişiyi duygusal bir ruh haline taşıyabilmektir. C) Sanatın işlevinin, ele aldığı gerçekliği bir başka düzleme taşıyarak onu dönüştürebilmesinde saklı olduğunu düşünüyorum. D) Sanatın; işlediği herhangi bir gerçeklik veya nesneyi, onları kuşatan sınırlar içinde resmedebildiği ölçüde başarılı olacağına inanıyorum. E) Şiir, resim veya sanatın diğer alanları, insani gerçeklik karşısında bir ayna olmayı başarabilirse asıl hedefine ulaşmış sayılır."
    },
    {
        "instruction": "Kurşun kalem yapan yaşlı bir adam, yaptığı kalemleri satıcıya vermek için kutuya koyarken içlerinden birini kenara ayırdı ve ona “Olabileceğin en iyi kalem olmak istiyorsan şu beş şeyi asla unutma!” diyerek şu öğütleri verdi: * Hayatta başarılı olmak için öncelikle kendini, seni kullanmayı bilen bir kişinin ellerine almasına izin vermelisin. * Zaman zaman ucunu açacaklar ve bu sana acı verecek fakat daha iyi bir kalem olmak için buna katlanmalısın. * Yaptığın yanlışlara üzülme, yeniden yazma fırsatın olacak daima. Bu fırsatları kaçırma! * Seni sen yapan en önemli parçanın, içindeki kurşun olduğunu unutma! * Üzerinde dolaştığın her yüzeye kendine ait bir işaret bırakmalısın ve yazmaya devam etmelisin.Bu parçada kurşun kalem ustasının kaleme verdiği öğütlerine göre, kalemin başarı için sahip olması gereken özellikler arasında aşağıdakilerin hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekçi olmak, B) Sabırlı olmak, C) Umudunu korumak, D) Özünü hatırlamak, E) Özgün olmak"
    },
    {
        "instruction": "İİ asağıdaki parçalardan hangisi “İyi bir yazar şüphesiz. insan psikolojisini çok iyi bilmeli, karakterlerini önce kendisi anlamalıdır.” düşüncesine uzak düşmektedir?Aşağıdaki parçalardan hangisi “İyi bir yazar şüphesiz. insan psikolojisini çok iyi bilmeli, karakterlerini önce kendisi anlamalıdır.” düşüncesine uzak düşmektedir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Ed Catmull'un Yaratıcılık'ına biyogratimsi denmesinin sebebi, kendi çocukluğunu anlatıyor gibi görünse de aslında herkesin çocukluğundan bahsetmesidir. Karakterlerini o kadar içten tanıtıyor ki onlarla bir arada yaşıyor gibi hissediyoruz. B) Şanzelize Düğün Salonu adlı eserinde Tarık Tufan, bir karakterine isim vermeyerek onun hayatındaki bocalamalara dikkat çekmek istiyor. Okurlardan kendi içsel dünyalarına göre karaktere isim koymalarını bekliyor. C) Olasılıksız ve Empati'nin yazarı Fawer, son kitabıyla da başarıyı yakalamış görünüyor. Kahramanının zihnini ve duygularını ters yüz ederek çıktığı maceranın masalsı bir zeminden yükselmesi ağızda güzel bir tat bırakıyor. D) Nobel ödüllü yazar Saramago'nun eseri Körlük, umutsuz ama insana cesaret aşılayan romanlardan biri. Kitabın başarısı, bir döneme bağlı kalmadan insanı hem tarihsel derinlikte hem de kendi psikolojisinin diplerine inerek analiz etmesinde yatıyor. E) Nahid Sıtkı Örik'in Kıskanmak'la yakaladığı başarı, insan ruhunun derinliklerinde gördüklerini gün yüzüne çıkara-bilmesinde yatar. Çünkü yazar, kahramanını önce bağrına basmış, ondan sonra okurun karşısına çıkarmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Eskiden güvenlik şirketleri, piyasadan ikinci el bilgisayar ve sabit diskleri toplar, bunlardan kurtardığı verilere ilişkin de raporlar yayımlardı. Bu raporlar bize “Siz bilgisayarınızdan özel bilgileri sildiğinizi sanıyorsunuz ama bu işi düzgün yapmazsanız sildiklerinize başkaları kolaylıkla ulaşabilir.” mesajını verirdi. Geçtiğimiz aylarda bir güvenlik şirketi, benzer konuda yeni bir çalışmayı akıllı cep telefonlarıyla gerçekleştirdi. Şirket, kullanılmış 20 telefonu piyasadan toplayarak veri kurtarma prosedürlerini uyguladı ve telefonlardan çıkan verilerini değerlendirdi. Bu uygulamadan elde edilen sonuçlar şaşırtıcıydı. Şirket sadece 20 telefondan; yaklaşık 40 bin fotoğraf, 1000 İnternet arama geçmişi, 750 e-posta ve kısa mesaj hatta bir adet onaylanmış kredi kartı bilgisine ulaşılğını raporladı.Bu parçada söz edilen araştırmanın sonucundan hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Teknoloji, yaptığımız işlemleri koruyabildiği ve ileriki aşamlarda tekrar kullanıma sunabildiği için kişilerin hayatına kolaylık getirebilir. B) Farklı uygulama ve araştırmalarla desteklenmediği sürece teknolojinin gelişim hızının ne kadar şaşırtıcı olacağını görmek zaman gerektirir. C) Elektronik cihazlardaki bilgiler silinmiş gibi görünse de başkalarının bu bilgilere erişebilme imkânının olması tehlike oluşturabilir. D) Akıllı telefonlardaki kişisel veriler, suçluların yakalanmasında ve hangi suçların işlendiğinin belirlenmesinde yol gösterici olabilir. E) Elektronik cihazlardaki verilerin silindikten sonra bile kurtarılmasına imkân veren teknoloji, bu cihazların üretim aşamasında kullanılabilir."
    },
    {
        "instruction": "(Same as Paragraf_1)Bu parçada belirtilen eski ve yeni araştırmalar; aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II, ve III"
    },
    {
        "instruction": "Bugün devlet ve vakıf üniversitelerinde, öğrencilerin hem kendilerini iş yaşamına hazırlamaları hem de deyim yerindeyse cep harçlığı kazanmaları için değişik çalışma programları mevcut. Bu programlar sayesinde öğrenciler bir yandan eğitimlerini ara vermeksizin sürdürürken bir yandan da üniversite içindeki çalışma ortamında iş deneyimi kazanıyor ve ihtiyaçlarının en azından bir kısmını karşılayabilecekleri küçük bir gelir elde ediyorlar. Üniversiteden mezun olduktan sonra öğrencilerin öz geçmişlerine yazabilecekleri bu ilk tecrübeleri, iş bulmalarına yardımcı olduğu gibi işlerine kolayca adapte olmalarını da sağlıyor. Böylece öğrenciler, okul için değil hayat için öğrenmeye ilk adımlarını atıyorlar. Bu sayede öğrenciler, mezun oluncaya kadar geçen sürede akademik gelişimlerinin yanı sıra ilgi, yetenek ve kariyer hedefleri doğrultusunda da eğitici etkinliklerde bulunuyor; yaşamlarını daha renkli, eğlenceli ve keyifli hâle getiriyorlar.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi yanlıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede, öğrencilere sunulan imkânlarla ilgili tespit yapılmıştır. B) II. cümlede, önceki cümleyle ilgili ek bilgi verilmiştir. C) III. cümlede, öncekilerden farklı bir kazanımdan söz edilmiştir. D) IV. cümlede, öğrenmenin amaçlarından biri dile getirilmiştir. E) V. cümlede, öğrencilerin iş bulmalarındaki kolaylıktan söz edilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "(Same as Paragraf_3)Bu parçadan üniversitelerdeki çalışma programları ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öğrencilerin kişisel gelişimine yardımcı olmaktadır. B) Öğrencilere, okul yaşamlarında ekonomik getiri sağlar. C) Yaşamı, öğrenciler için daha keyifli kılmaktadır. D) Öğrencilerin branşlaşmada doğru tercih yapmalarını sağlamaktadır. E) Öğrencilerin çalışma hayatına uyum sürecini kolaylaştırmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Bir parçada okuyucuyu olay içinde yaşatmak amaçlanmışsa, metinde olay örgüsü, yer, zaman, kahraman gibi unsurlar bulunuyorsa, genellikle geçmiş zaman kullanılmışsa bu parçada ÖYKÜLEYİCİ ANLATIM vardır.Bir parçada hangi anlatım türü kullanılır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici Anlatım, B) Betimleyici Anlatım, C) Tartışmacı Anlatım, D) Tanık Gösterme, E) Birinci Kişili Anlatım"
    },
    {
        "instruction": "Bir parçada gözlem gücünden yararlanılmışsa, niteleyici sözcükler (sıfatlar) fazlaysa, insanların fiziksel ve ruhsal özellikleri ya da tabiata, dış dünyanın öne çıkan özellikleri tasvir edilmişse yani yazar âdeta size zihninizle resim yapmayı düşünmüşse bu parçada BETİMLEYİCİ ANLATIM vardır.Bir parçada hangi anlatım türü kullanılır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici Anlatım, B) Betimleyici Anlatım, C) Tartışmacı Anlatım, D) Tanık Gösterme, E) Birinci Kişili Anlatım"
    },
    {
        "instruction": "Bir parçada okuyucu herhangi bir konuda bilgilendirilmek isteniyorsa, nesnel bilgiler ve...Bir parçada hangi anlatım türü kullanılır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici Anlatım, B) Betimleyici Anlatım, C) Tartışmacı Anlatım, D) Tanık Gösterme, E) Nesnellik"
    },
    {
        "instruction": "Operanın sansasyon yaratması, bestecinin bir Richard Strauss'un en önemli şarkı ustası olarak kabul besteci olması ifadesinde “en” edilmesi kışıden kışıye sözcüğü diğer bestecilerle değişen bir ifade olduğun- karşılaştırma yapıldığını dan öznellik barındırır gösterir.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme B) Öznellik C) Tartışma D) Örnekleme E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Kentin tarihine tanıklık eden ve onunla bütünleşen varlıklar parçada şöyle örneklendirilmiştir: Galata Kulesi, Beyoğlu'nun yıkık dökük evleri, bir avlunun gölgesindeki zarif bir kuyu. görkemli asırlık çınarlar, yüzyıllık bir çeşme. eski aile fotoğrafları... Kentsel düş gücünü heceleyenler, kentin karakteri olan nesnelerdir. Bu nesneler, kentin tarihine tanıklık eden ve onunla bütünleşen varlıklar olarak kendilerini kabul ettirir. Dilsiz güçler rolünde hep sahnededirler. Galata Kulesi, Beyoğlu'nun yıkık dökük evleri, bir avlunun gölgesindeki zarif bir kuyu, kim bilir güneşin yakıcılığında hangi sohbetlere siper olmuş görkemli asırlık çınarlar, yüzyıllık bir çeşme, küçük bir fotoğrafçının vitrinini süsleyen eski aile fotoğrafları... Bu nesnelerin işlevi; varlıklarıyla kentin romanını yazmak, varlıklarını sürdürürken çağın yüklediği yeni anlam-lara rağmen kente sahip çıkmaktır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi vardır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme B) Ömeklendirme C) Tanık gösterme D) Tanımlama E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "“İğneyle kazu kazar gibi” ifadesinde “gibi” sözcüğüyle benzerlik ilgisi Bir noktadan sonra, hayal ettiğim bu dünya benim elimden çıkar ve kafamın içinde yaşadığım şehirden daha gerçek olur. O zaman bütün insanlar ve sokaklar, eşyalar ve binalar sanki hep kurulmuştur. Benim kafamın içinde. benim elimden, benim hayalimde ve kitaplarımda değil kendi kendilerine yaşamaya başlarlar. İğneyle kuyu kazar gibi “Hayal ettiğim sabırla hayal ederek kurduğum bu âlem, bana o zaman her şeyden daha gerçekmiş gibi gelir.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirmeye yer verilmiştir. B) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır. C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. D) Benzetme yapılmıştır. E) Örneklemeye başvurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Osmanlı coğrafyasını gezen seyyahların edındığı izlenimler. bu coğrafya hakkında bilgiler verdiğinden açıklama niteliği taşır. 2018 AYT olasax <abul Osmanlı coğrafyasına yolu düşen seyyahların tamamı: devletin büyüklüğünü, halkın medeni sey; hayat şartlarını, şehirlerin güzelliğini, kurum ve kuruluşların intizamını öve öve bitiremezler. N Kusursuz işleyen bu sistem; toplamı 15 milyon kilometrekare tutan bir devleti yaşatıyor, içinde 12 eyalet barındırıyordu.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İkilemelere yer verilmiştir. B) Açıklama yapılmıştır. C) Nicel verilerden yararlanılmıştır. D) Öznel ifadeler kullanılmıştır. E) Örneklerden yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "“yılan mısalı kıvrılan yokuş” ifadesinde yokuş yılana benzetılmıştır. aga sGg gruplar i<ilerrrizezi? Bakmayın sahilinin dolguyla denizden yükseltilmiş olmasına; denizin içinden çıkıp içeri doğru yılan misali kıvrılan yokuşun ta Galata Kulesi'nin gölgesine kadar uzandığı bir semt Tophane. Ana sokakları bayır, ara sokakları çıkmaz. Bu nedenledir ki adımlar hafif hafif, ağır ağır atılır burada. Sanki semti derinlemesine hissettirmek ve geçmişi teneffüs ettirmek için yukarı doğru uzadıkça uzar yol.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma B) Benzetme O) İkileme D) Niteleme E) Mecazlı söyleyiş"
    },
    {
        "instruction": "“Irmağın çevresinin ağaçlarla kaplı olması” betimleme (tasvir etme) unsurudur. Her iki yanı ağaçlarla kaplı bir ırmağın ve gitgide silinen gecenin kıyısında sessiz sedasız yürüdük. Acı bile duyulamayacak kadar soğuk, çöllerden daha ıssız bozkırda ışığın gülümseyişini bekledik. Sırlarla dolu ama her günü bayram şehirlerde yitirdik kendimizi. Serçeler gibi uzaktan izledik bu güzelliği.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Benzetme C) Kişileştirme D) Betimleme E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Haber ajanslarına 2019 Aralık ayı sonlarında, Çin'in Hubei eyaletinin Wuhan kentinde bir deniz ürünleri pazarında, sebebi bilinmeyen çok sayıda (zatürre) pnömoni hastasının olduğu bildirildi. Dünya Sağlık Örgütü ilk olarak 12 Ocak 2020'de bu şikâyetlerin nedeninin yeni tip bir koronavirüs olduğunu (2019-nCoV) açıkladı. Sonrasında 11 Şubat 2020'de bu yeni virüs SARSCoV-2 olarak isimlendirildi. Hastalardan alınan numuneler sonucunda, 7 Ocak 2020'de SARS-CoV-2'nin tüm genom dizisi, Çinli bilim insanları tarafından kısa sürede haritalandırıldı. DSÖ ise kaynağı olan şehrin sınırlarını aştığı için 11 Şubat 2020 tarihinde bu salgını “Covid-19” pandemisi olarak ilan etti.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede nesnel anlatım söz konusudur. B) II. cümlede bir tespitte bulunulmuştur. C) II. cümlede öznel bir anlatım vardır. D) IV. cümlede terimsel ifadeler kullanılmıştır. E) V. cümlede neden-sonuç ilişkisi vardır."
    },
    {
        "instruction": "EB) kaçışta önemli olan, bir şeyden kaçmak kadar bir şeye de kaçmak zorunda olduğunuzdur. Gittiğinize değecek bir yere gitmeniz ve yaşadığınız deneyimle daha iyi biri olarak dönmeniz gerekir. Çok fazla -sözüm ona- fantastik roman yalnızca boş şekerden, kenarları kesilmiş bir hayattan ibarettir. Bunların hepsi bir şeylerden kaçmaktadır. Disney gezintileri, saçma hikâyeler, elfler... Bunlarla hiçbir yere varılmaz. İyi olanlar ise sizi bir yere götürür. Onlar sizi, dünyayı göre'bileceğiniz yeni bir yere götürür.Bu parça için, karşılaştırmadan yararlanılmıştır, tanım cümleleri kullanılmıştır, tartışmacı anlatım ağır basmaktadır yargılarından hangileri doğrudur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Iyi bir sanatçı karanlık yönleriyle ilişki kurmaktan kaçamaz, kaçmamalı. Sadece ona iyi gelen, iyi duygu veren insanlarla görüşerek huzur ve güven dolu, korunaklı bir hayat yaşayan, sanatta belli bir derinliğe ulaşamaz. Goethe der ki: “İyi duygularla iyi sanat yapılmaz.” Tamam, doğru, katılıyorum ama bu, kural değil; bu konuda genelleme yapılamaz, diyorum ben de. Kendi kabuğundan hiç çıkmayan, söz gelimi korkağın biri de dünyasının derinliklerine dair bir şeyler yapabilir mesela.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Alıntılara başvurulmuştur. B) Öneri cümlesine yer verilmiştir. C) Tartışmacı anlatımdan yararlanılmıştır. D) Devrik cümleye yer verilmiştir. E) Tanımlamadan yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "DB Kayalar arasındaki dik ve dar bir patikadan inince Kızılkeçili Deresi'yle karşılaştık. İki sırtın birleştiği dar boğazda kayadan kayaya atlayarak köpüren sular, kulakları dolduran büyük bir gürültü çıkarıyordu. Suyun kenarındaki dar yolda, çoğu zaman taştan taşa atlayarak yürümeye başladık. Kâh derenin kıyısına iniyor kâh tekrar sırta tırmanarak beyaz köpüklü çağlayanlara yüksekten bakıyorduk. Boğaz gittikçe daralıyor; iki yandan dimdik yükselen kayaların yarıkları arasında fırlayan kocaman çam ağaçları, yan yatmış bir hâlde boşluğa uzanıyordu.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucuya izlenim kazandırma amaçlanmıştır. B) Niteleyici sözcüklere yer verilmiştir. C) Aşamalı bir durumdan bahsedilmiştir. D) II. kişili anlatım kullanılmıştır. E) Somut anlam taşıyan ifadelere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Uzun zaman aşksız yaşadım. Bu, mevsimin sonbahar ol- ması ve havaların yağmurlu gitmesinden değildi. Yalnızca eski bir sevdadan kurtulmuş, bir yenisine başlayamamıştım. Aşk benim için eski bir alışkanlıktı. Bir zamanlar aşksız bir insan nasıl yaşar, nasıl dolaşır, neler düşünür diye merak ederdim. Herhâlde bir insan şehrin uçsuz bucaksız caddelerinde gölgesini peşine takarak dolaşmaz. Unkapanı Köprüsü'nden mavnaları seyretmez. parklarda avarelikten hoşlanmaz, romantik filmler sevmezdi. Yalnız kendi için yaşar. başka bir şey bilmezdi.Bu parçanın anlatımı için, hangi yargılarından hangileri doğrudur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "B Kar uyuşuk, isteksiz ve zevksiz yağıyordu. Hava, gökyüzü ile yeryüzünün arasını dolduran boşlukta katılaşmış, zaman katılığında erimişti ve kar bu katılıkta ancak boğulmamak için uykuda ve düşsel sallanıyordu. Gökle toprak arasında bir bocalayıştı bu. Akşam oluyordu; şehir, bütün bu donmuş- luk arasında ışıklarını yakmış, bilmediği bir geceye hazırla- nıyordu. Şehirde, gidip gelen -bir geniş kaldırımın üstünde gidip gelen- bunca insanın içinde bir kişi vardı ki karı andırı- yordu. Ötekiler kendilerinden olmayan bu adamın farkında bile değillerdi.Bu parçanın anlatımında düşünceyi geliştirme yollarının hangileri kullanılmıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "LA) Yüzlerce, belki binlerce senelik zeytin ağaçlarının arasında uzanan, çukur, iki yanı böğürtlen ve hayıtlarla örülü yolda ağır ağır yürüyordum. Arkamdan yükselen güneş, gölgemi araba izlerinin kıvrımları üzerine serip uzaklara kadar götürüyor; deniz tarafından yüzüme doğru esen hafif ama serin bir bahar rüzgârı, kasabadan uzaklaştığımı hatırlatıyordu. Kırağı yemiş toprak ve taze çimen kokusu etrafı kaplamıştı. Tarla kuşlarıyla, serçeler ötüşe ötüşe ağaçtan ağaca Sıç- rıyor, güneşin vurduğu yerlerden dalgalı bir buğu yükseli- yordu.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gözlem gücünden yararlanma B) İşitme, dokunma ve görme duyularıyla ilgili ayrıntılara yer verme C) Yinelemelerden yararlanma D) Niteleyici sözcükler kullanma E) Örneklemelere başvurma"
    },
    {
        "instruction": "EE) Dünya üzerinde bugüne kadar konuşulduğu bilinen tam 7.117 dil bulunuyor. Bu diller arasında günümüzde en yaygın kullanılanları ise İngilizce, Çince, Hintçe ve İspanyolca. Ülkeler arasındaki sınırların kalktığı günümüz dünyasında insanlar gerek eğitim, gerek ticaret, gerekse kültürel amaç- larıyla ana dilleri dışında yeni diller öğrenmeye çabalıyor. Özellikle de internetin dünya üzerinde yaygın şekilde kulla- nılması, farklı dilleri konuşan insanları kolayca birleştirebili- yor. Eğitim hayatımızda da ilkokuldan itibaren ikinci bir dil öğrenmeye başlıyoruz. Ikinci bir dili öğrenme bizi diğer bi- reylerden farklı kılıyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Amaç-sonuç ilişkisi taşıyan cümle kullanılmıştır. B) Ömekleme yapılmıştır. C) Açıklama yapılmıştır. D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. E) Deyime yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Antakya'da sabun üretim faaliyetleri özellikle son birkaç yüzyıl içinde önemli bir gelişme göstermiştir. Osmanlı Dönemi'nde sabun üretimi, “sabunhane” olarak isimlendirilen tesislerde gerçekleştirilmiştir. Antakya'daki sabunhaneler hakkında yapılan bilimsel çalışmalar, Antakya halkının sabunhanelerle XIX. yüzyılda tanışmaya başladığını ispatlar niteliktedir. Bu yapılardan bazıları XIX. yüzyılda doğrudan sabunhane olarak kullanılması amacıyla inşa edilmiştir. Daha önceki yüzyıllarda inşa edilmiş olan bedesten, kervansaray ve han gibi bazı yapıların ise XIX. yüzyıla gelindiğinde sabunhane olarak hizmet vermeye başladıkları bilinmektedir.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucuya izlenim kazandırma amaçlanmıştır. B) Açıklayıcı anlatım ağır basmaktadır. C) Karşılaştırma yapılmıştır. D) Nesnel yargılara yer verilmiştir. E) Amaç-sonuç ilişkisine yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "EB Bilim kurguda kahramanlık olgusunun izini sürmek. uzun bir yolculuk gerektirir. Bu yolculuğun ilk durakları da Jules Verme ve H. G. Wells olur şüphesiz. İki farklı geleneğin kurucusu olan bu iki yazar, modem bilim kurgunun izleyeceği iki yolun taşlarını dizmiştir. Jules Verme, pozitif bilimin ışığında geleceğe güveni tam, umutlu ve iyimser bir bilim kurgunun mimarı iken Wells geleceğe dair kuşkucu ve olası felaket senaryolarının bilim kurgudaki temsilcisi olarak öne çıkar.Bu parçanın anlatımı için, hangi yargılarından doğrudur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Önce Tekke Deresi'nin üstü karardı, sonra şimşekler çakmaya başladı, ardından da yağmur boşandı. Kasabanın doğuya meyilli sokaklarında sağlı sollu ırmaklar peyda olmuştu. Gökyüzü neyi var neyi yoksa boşaltacak gibiydi. Akşehir 1919'un baharını, büyük çöküntüden sonraki ilk baharını, karşılıyordu. Parasızlık, yokluk ve açlığa karşı belli belirsiz bir ümit baharını bekliyordu. Bu ümidin adını söyleyebilecek babayiğit zor çıkardı. Fakat ne de olsa artık üşümeyecekler, hiç değilse soğuktan kurtulacaklardı. Soğuk, yaşlılarla çocuklar için büsbütün katlanılmaz oluyordu. Kasabada da yalnız yaşlılar ve çocuklar kalmıştı.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleyici ögeler kullanılmıştır. B) Örnekleme yapılmıştır. C) Gözlem gücünden yararlanılmıştır. D) İkilemelere yer verilmiştir. E) Mekân unsuruyla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "DB Klasik ve modern edebiyattaki eserlerin üzerinden benzetmeler kurmaya çalışmak yerine bunların bağlı oldukları zihinsel çerçevelerin, metinlere yüklenen anlamların farklı olduğunu anlamak gerekir. Tanpınar'ın Huzur'unda etten kemikten, döneminin anlam ve değer arayışının temsilcisi olan Mümtaz, Nuran'a âşıktır. Şeyh Galip'in mesnevisinde ise fiziki varlıklarıyla değil, temsil ettikleri kavramlarla Hüsn ü Aşk vardır. Huzur'da toplum baskıları ve Suat karakteri aşkın önünde engeldir, Hüsn ü Aşk'ta ise ateş denizi aşılmalı, diyarıkalbe varılmalıdır.Bu parçanın anlatımında, hangi yöntemlerinden hangilerine başvurulmamıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Foman eleştirisi yeterince okunmazken eleştiri üstüne eleş-tiri kim için olur ki? Bu benim sorum değil, edebiyat eleştiri-mizin usta isimlerinden Semih Gümüş'ün sorusu ve sorunun cevabı da ondan geliyor: “Eleştirilerinin kendisi için elbette. Orada yaratıcılıkla düşüncenin derinliği, dünyanın merke-zindeki potada erimektedir. O olmazsa edebiyatı kendi ek-seninde tutmak imkânsız hâle gelir. Unutmayalım ki bazen anlayamadıklarımız da bizi hayatta tutan nedenler olabilir.”Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Öğretici bir metinden alınmış izlenimi vermektedir. B) Tartışmacı anlatımdan yararlanılmıştır. C) Alıntıya yer verilmiştir. D) Koşul bildiren cümle kullanılmıştır. E) Örneklemeye yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Hüseyin Rahmi. hayata bakışı bakımından pozitivist ve ma-teryalisttir. Edebiyatta realizme ve natüralizme bağlıdır. O, halk tabakalarının yaşam biçimini ve inançlarını ilmi düşün-ceye aykırı bulur. Bazıları Hüseyin Rahmi'yi halkçı olarak gösterir ama bu bakış tarzı yanlıştır. Hüseyin Rahmi'ye göre halkın bazı kesimleri batıl inançlar içine gömülüdür. Onun eserlerinde halk kültürüne ait müspet değerlerden hiçbiri yoktur. Hüseyin Rahmi çağdaşları olan Servetifünunculara benzer. Onlardan farkı Ecir ve Sabır hikâyesinde olduğu gibi kahramanları taklidi bir üslupla konuşturmasıdır.Bu parçanın anlatımında hangi yöntemlerinden yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız 1. karşılaştırma, B) Yalnız 2. tartışma, D) 1 ve 2, E) Yalnız 3. tanık gösterme"
    },
    {
        "instruction": "Büyükada'da temmuzun ilk günleri... Öğleüstü... Güneşin eriyip toprakları, yaprakları kavrayıp kavurduğu, yalayıp par-lattığı bir gün. Gökten dökülen sıcak; yanakları yakıyor, göğüsleri eziyor, nefesleri tıkıyor. Elle tutulabilir bir alev hâline geliyor. Ortalık gözleri kamaştıracak kadar aydınlık... Karşı-sındaki çamlar yanık, siyah birer leke gibi duruyor. Bu kadar ışığa dayanamayan gözler sönüyor ve kapanan göz kapak-ları altında kımıldanmak istemiyordu. Yer, gök bir kor hâ-linde için için yanıyordu.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetmeden yararlanılmıştır. B) Olaylar birinci şahsın ağzından aktarılmıştır. C) Görme ve dokunma duyularıyla ilgili ayrıntılara yer veril-miştir. D) Gözlem gücünden yararlanma yoluna gidilmiştir. E) Eksiltili cümleler kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "EE iskender, Hucend suyunu geçince gönderilen adamlar hızla gelip Şu'ya haber verdiler. Vakit gece yarısı idi. Hükümdar göç davulunu çaldırıp doğuya doğru yürüdü. Önceden hazırlıklı görünmeyen Hakan'ın ansızın yürüyüşü halkı şaşırttı. Halkın içine ürküntü düştü. Binecek at bulanlar hükümdarın arkasından gittiler. Herkes birbirinin atını almıştı. Sabah olunca ordugâh düz bir ovaya dönmüştü. O çağlarda Türk il-lerinde Taraz, İsbicab, Balasagun ve benzeri şehirler kurul-muştı. Halk çadırlarda yaşardı.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Olaylar oluş sırasına göre verilmiştir. B) Abartılı anlatıma yer verilmiştir. C) Öyküleyici anlatım tekniği kullanılmıştır. D) Anlatımda bir durağanlık söz konusu değildir. E) Deyimden yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Genç adam, arabadan indi ve sokakta bir aşağı bir yukarı dolaştı. Hava kararmıştı, bu uzak ve sessiz semtin sokak fenerlerinin ışıkları rüzgâr estikçe hafifçe dalgalanıyordu. Yağmur dinmişti. Kaldırımlar hemen hemen kurumuştu. Fakat parke taşı döşeli olmayan sokaklar henüz ıslaktı ve kimi yerlerde küçük küçük su birikintileri oluşmuştu. Franz, Prater Caddesi'nde ancak yüz adım ötede bulunan şu caddede Macar şehri yan sokaklarına bırakılıvermiş gibi bir duyguya kapılmak çok tuhaf diye düşündü.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici anlatımdan yarartanılmıştır. B) Deyim kullanılmıştır. C) İkilimeden faydalanılmıştır. D) Gözlem gücünden yararlanılmıştır. E) Aynı varlığın karşıt durumlarına yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Stefan Zweig, Freud'un psikanaliz yöntemini uyguladığı romanlarında olay ve kişi davranışlarını, kişilerin hayal dünyalarını, en önemsiz sayılabilecek ayrıntılara kadar işlerken yalın bir lirizm, vurucu bir gerilim sağlamayı ustalıkla başardı. Tarih biyografilerinde daha başka bir özelliği de göze çarpar. Tarih kitaplarının yücelttiği, tarih sayfalarına altın harflerle yazılmış yığın kahramanlarını değil, o ünlü kişilerin karşısında yenik düşmüş, itilmiş, kötülenmiş insanları özellikle ele alır.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Beğeni içeren ifadeler bulunmaktadır. B) Kişisel düşüncelere yer verilmiştir. C) Tanık göstermeden yararlanılmıştır. D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. E) Deyim kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Anadolu'da halk arasında “yemiş” olarak da bilinen incir; aynı zamanda “ballı darı”, “bardacık” gibi isimlerle de anılır. Dünyanın en kaliteli inciri olan Aydın inciri; 2006 yılında Türk Patent ve Marka Kurumu. 2016 yılında ise Avrupa Birliği tarafından tescillenmiştir. Tozlaşması ve meyvesinin oluşması, Aydın bölgesinde yaşayan Balstophaga psenes L. isimli minik bir sineğe bağlı olan sarı lop çeşidi incir; dünyada en çok Türkiye'de üretilmektedir. Ağaç köklerinin dal budak salarak çevredeki yapıları yıkması nedeniyle yerleşim yerlerinin yanlarına dikilmeyen, 'ocak yıkan' Aydın inciri, binlerce ailenin geçimini sağlamasında önemli bir rol oynamaktadır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Aşamalı bir durumdan bahsedilmiştir. B) Okuyucuyu bilgilendirmek amaçlanmıştır. C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. D) Neden-sonuç cümlesi kullanılmıştır. E) Öğretici bir metin üslubuyla yazılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bebeklerin uyku zamanı geldiğinde ya da huzursuz olduğu dönemlerinde söylenen ezgili sözlere ninni denir. Kültürümüzde büyük önemi olan ninnilerin, tanımını yaptığımız bu işlevi de modern zamanda daha da genişlemiştir. Buna bebekleri eğlendirmek, onları sevmek, onlarla iletişim kurmak ve özellikle eğitmek gibi işlevler eklenir. Ninnilerde uyulması gereken herhangi bir edebi kural bulunmaz. Anonim olan ya da söyleyeni belli olan ninnilerin çoğunun kadınlar tarafından üretildiği bilinmektedir. Ninniye Türk boyları ya da farklı milletler değişik isimler verseler de ninnilerin faydaları ve anlamı aynıdır. Çocuğu sakinleştirir ve anne ile çocuk arasında derin bir bağ kurar.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hem nesnel hem de öznel anlatıma yer verilmiştir. B) Tanımlamadan yararlanılmıştır. C) Benzetme yapılmıştır. D) Karşılaştırma söz konusudur. E) Soyut anlamlı sözcükler vardır."
    },
    {
        "instruction": "Birleşmiş Milletlerin 2018 tarihinde yayımladığı rapora göre, Akdeniz dünyanın aşırı avlanmaya en çok maruz kalan denizidir. Dünya denizlerindeki balıkların üçte birinin avlandığının yazılı olduğu raporda, bu durumun sürdürülebilirlik sınırlarını aştığına, deniz ekosistemi ve küresel gıda güvenliği için risk oluşturduğuna dikkat çekiliyor. Balıkçılık, her aşamada sorumluluk taşıyan bir sektör. Bilinçli tüketim, bilinçli avcılık ve en önemlisi denizlerin bir ekosistem olarak bütüncül korunması için çok acil önlemler alınması gerekiyor. Çevreciler bu yüzden “yavru balık avının durdurulması” ve “deniz koruma alanlarının oluşturulması” üzerine kampanyalar yürütüyor. Bunun en önemli parçası da tüketici bilincinin artması ve denizlerin tam koruma altına alınmasıdır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklamaya B) Karşılaştırmaya C) Nesnel ifadelere O) Bilimsel verilere E) Tanık göstermeye"
    },
    {
        "instruction": "NE) Sabahattin Kugret ile ilk deta 1939'da karşılaştım. O zaman’dan bu yana şair dostumun hayatımda yer etmiş avarelik Şiirlerini nasıl, ne zaman yazdığına şaştım. Ama yavaş yavaş Sabahattin'i tanıdıkça, fırsat bulup avareliklerine katıldıkça ondaki dış kalıbın içinde, şehrimizin vitrinlerini, küçük ağaçlarını, parklarını, kahvelerini seven, büyük köprülerinde, saat kulesinde hissesi olan, küçük teselliler, küçük sevinçlerle avunmayı bilen kişiyi bulabildim.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tekil kişili anlatım kullanılmıştır. B) Sayıp dökmelere yer verilmiştir. C) Anlatıcının duygusal etkilenmesi yansıtılmıştır. D) Okuru yönlendiren bir hava taşımaktadır. E) İkilemeye yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "EL) Cumhuriyet Dönemi'nde kendine bir yol bulmaya ve divan, halk, Batı kaynaklarını yan yana koymaya çalışan şiir geleneğini çığırından çıkaran hareket Garip olmuştur. Üç şair Garip hareketini başlattıkları sırada Batılı çağdaş şairleri izlediklerini Orhan Veli Kanık'ın ağzından 1947 yılında şöyle ifade etmiştir: “O sıralarda Batı şairlerini okuyorduk. Baudelaire'den sonraki nesillerin daha çok modem şairlerin kitaplarını, bir de sürrealistleri.” Orhan Veli'nin şiir kitaplığındaki isimler de fikir vericidir: Apollinare, Eluard. Soupault, Max Jacob, Radignet... Böylelikle Garip şairlerinin Batı'da gelişen savaş sonrası dadaizm ve nihilizm gibi yıkıcı ve değer tanımaz akımlara yakın durmaları da anlaşılabilir.Bu parçada yazar ilk cümlede verdiği düşünceyi inandırıcı kılmak için aşağıdakilerden hangisine özellikle başvurmuştur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gözlem ve tasvirden yararlanmaya B) Tanık göstermeye ve örneklemeye C) Benzetme ve somutlama yapmaya O) Tanımlamalardan yararlanmaya E) Düşsel ögelere yer vermeye"
    },
    {
        "instruction": "EE) Hani bazılarımız yüzleri hatırlayamadığından, insanları tanıyamadığından şikâyet eder ya, işte yüz körlüğü de buna benzer ama bundan çok daha ciddi bir sorun. Yüz körlüğü, hafıza zayıflığından farklı bir durum. Yüz hafızanız zayıf olsa da farklı yüzleri birbirinden ayırt etmekte hiç zorluk yaşamayabilirsiniz. Ancak yüz körlüğü olan kişiler farklı yüzleri ayırt edemiyor. Evet, hastalar yüzleri görebiliyor: gözler, burun, dudak, çene, alın, kulaklar, yüzün biçimi... Bunları fark edebiliyorlar. Ama bu parçaları bir araya getirip o yüzün kime âit olduğunu algılayamıyorlar.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sohbet havası içinde yazılmıştır. B) Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur. C) Karşılaştırma yapılmıştır. D) Sayıp dökmeye yer verilmiştir. E) Tanımlamadan yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Kİ Dünyanın en eski kütüphanelerinden biri, MÖ 7. yüzyılda Asur Devleti'nin başkenti Ninova'da kurulan Asurbanibal Kütüphanesidir. Kütüphane, adını kurucusu olan kraldan almaktadır. Bilime ve kültüre önem veren Asurbanibal kendi ülkesinde yazılmış bütün eserler ile Akadlar, Sümerler ve Babililer tarafından yazılmış binlerce eseri kurduğu bu kütüphanede bir araya getirmiştir. MÖ 612'de Ninova şehri Babililer ve Medler tarafından işgal edilince kütüphane yakılmıştır. Kütüphanede bulunan yazma eserlerin bu yangından dolayı yok olduğu fakat kil tabletlerin de bu sayede “ftırınlanarak” binlerce yıl korunduğu düşünülmektedir.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. B) Bir yargı, gerekçesiyle verilmiştir. C) Geleceğe yönelik bir tahminde bulunulmuştur. D) Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur. E) Nesnel anlatımdan yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "EB) Doğadaki her canlının kendine özgü yetenekleri vardır. Canlılar bu yeteneklerini kullanarak bulundukları ortam-daki yaşam koşullarına ayak uydurur. Örneğin çiçeklerin bal özüyle beslenen sinek kuşları, kanatlarındaki geniş kas yapısını kullanarak saniyede 80 kez kanatlarını çırpabilir. Bu şekilde çiçeklerden bal toplarken havada asılı kalabilir, ileri geri ya da aşağı yukarı uçabilir. Yılanlar ise herhangi bir uzva sahip olmamaları, vücutlarında 15.000'e yakın kas bulunması ve esnek, ince yapıları sayesinde dar kanallardan, borulardan geçebilir, suda yüzebilir ve ağaçlara tırmanabilir.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Alıntılama yapılarak ispat amacı güdülmüştür. B) Örneklemeye başvurulmuştur. C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. D) Nicel veriler kullanılmıştır. E) Karşıt anlamlı sözcüklere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "EB 0) Hatt kambur oturuyordu, üzerinde koyu renk boğazlı bir kazak, siyah ya da lacivert eski bir ceket, yine öyle bir pantolon vardı. (11) Ayakkabıları siyah, yüksekçe yumurta topuk, sivri burunluydu. (Ili) Gençlik yıllarının modası olmalı bu. (IV) Konuşurken ellerini pek kullanmıyor, özellikle parmak- ları kapalı olarak incelikli el hareketleriyle süslüyordu konuşmasını. (V) Bir eli masanın üzerinde duruyordu, ince süslemeli bir çay bardağı yanı başındaydı.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde betimlemeye yer verilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I B)1 (NU 0) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "A asırlardır göçmen kuşlar, karalar üzerinde büyük su kütle-lerini en dar noktadan geçen rotaları takip ederler. Kuşların belirlediği göç yolunda en kısa karasal bağlantı Türkiye'den geçer. Denizi geçmek zorunda olan göçmen kuşlar ise Boğaziçi, Çanakkale Boğazı gibi en dar noktaları tercih ederler. Yüksek dağlar üzerinde süzülürken de Arhavi ve Borçka-Artvin ve Belen-Hatay gibi daha alçak olan geçitleri kullanırlar.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Alıntılama B) Tanımlama C) Karşılaştırma D) Benzetme E) Kanıtlama"
    },
    {
        "instruction": "Bir zamanlar yalnızlık, kimsesizlik, gurbette olma hâli şiirimizin geçer akçe temalarıydı. Belirli bir süre içinde şairlerimizin çoğunun bu duyguları hissettiği söylenebilir mi? Sanmıyorum. Hepsi de aynı yaşayış şartları içinde değildi ya! Ne var ki bu temalar zamanın ortak duygularıydı. Öbür temalarda olduğu gibi bunların da hiç değilse zamanına göre başarılı örnekleri yazıldı. Birçok şair de bu temaları işlenmiş bularak faydalandı.Bu parçada yazar, düşüncesini inandırıcı kılmak için aşağıdakilerin hangisine öncelikle başvurmuştur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici anlatım yolunu tercih etme B) Okurun hayal gücüne dayanma C) Konuyu tartışma içinde sunma D) Düşüncelerine tanık gösterme E) Okuyucuya izlenim aktarma"
    },
    {
        "instruction": "Evin arka tarafındaki bahçeye bakan pencereler, çifte merdivenlerin sahanlıklardaki ince uzun pencereleri. baştan mor çiçekler arasında camlar ateşten birer levha gibi parlar. Bahçe, geniş iki dikdörtgen terastır. Esasen yokuştaki bütün evlerin bahçeleri ta caddeye kadar birbirine bakan birer yeşil terastır. Küçük kızın bahçesinin üst terasında, başları göğe değer gibi görünen uzun fıstıklar, akasyalar, aralarında iki tane, rüzgâr estikçe ipek tüyleri hareket eden, pembe-beyaz gülibrişim, çiçek açmış yemiş ağaçları, ortalarında bir tane, alev çiçekli nar ağacı vardır. Bunların ortasında küçük bir havuz, karşı karşıya iki beyaz mermer aslanın ağzından bu havuza billur sular akar ve güvercin, kumru sesleriyle karışıır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Öyküleme D) Örnekleme E) Tartışma"
    },
    {
        "instruction": "Buz gibi vagonda, gözlerimiz acıya acıya, çenelerimiz palto-larımızın kalın yakasına sokula sokula kararmış ahşap mahalleleri, yangın harabelerini, yıkık duvar diplerindeki uçsuz bucaksız bostanları geçtik. İstanbul'un tepelerine yaslanmış kubbeler ve minareler uzaklaştı, küçüldü, yükseldi. Insana eski günlerini düşündüren, hatırda savaş günlerinin karmaşasını uyandıran yosunlu, viran sulara karşı azametle dikilmiş Yedikule, ufuktaki uçlarında kışlalar görünen ova arkada kaldı. Kule diplerinde seyrek serili, taşları sararıp solmuş, tümsekleri kalmamış bir mezarlık vardı. Sonra fabrikalar, fabrikalar...Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimlemelerden yararlanılmıştır. B) İkilemeler kullanılmıştır. C) Öznellik söz konusudur. D) Benzetme yapılmıştır. E) Bir tahminde bulunulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "LE Divan şiirinde Nabi'den sonra dilimiz dal budak salmış. bütün kökleşmiş, gürbüz, ihtişamlı bir ağaç olmuştu. “Sabıtler, “Rami Mehmet Paşa\"lar, “Asım” lar, “Raşitler... Bu ihtişamı, büyüklüğü o devirde sürdürmeye çalışıyor-lar; Nedim ise başka bir yönden bir derece daha da genişletiyordu. Nedim başlı başına bir cihandır. Çünkü yalnız fikrimize değil, ruhumuza da büyük etkisi olmuştur. Eski şairlerimiz içinde halk dilini edebiyat diline bu kadar yaklaştıran da çok yoktur.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Alıntılamaya başvurulmuştur. B) Niteleyici sözcükler kullanılmıştır. C) Benzetmeye yer verilmiştir. D) Karşılaştırma yapılmıştır. E) Öznel yargılar vardır."
    },
    {
        "instruction": "KE Tarihi romanlarda yer yer anlatıcının tarihi kaynaklardan alıntılar yaparak okuyucuya tarih dersi verdiğine şahit olunur. Ahmet Mithat Efendi'nin Yeniçeriler ve Jön Türkler romanlarında, Kemal Tahir'in Devlet Ana romanında, Talip Apaydın'ın Vatan Dediler romanında buna rastlamak mümkün-dür. Namık Kemal'in Cezmi adlı romanı için de benzer bir eleştiride bulunulabilir. Çünkü okuyucu, bu romanlarda yazarın bir hikâye anlatmaktan çok, ders vermek istediği fikrine kolayca kapılabilir. Hatta kimi romanlarda tarihçilerin yazılarından bölümlerin alıntı yapılarak verildiği de görülür. Oysa tarihi romanlarda olayları bir tarihçi edasıyla anlatmak yerine bunların romanın kurgusu içinde sunulması gerekir.Bu parçanın anlatımında;\n\nl. örnekleme,\nII. tartışma,\nIII. tanık gösterme\nyöntemlerinin hangilerinden yararlanılmamıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Başka bir deyişle kitap yazmaya başlamak önemlidir ama önce yazma cesaretini toplamak gerekir. Neticede nasıl yazı yazacağınızı biliyorsunuz; parmaklarınız var ve bir de hayatınız. O tek hayatta kelimelerinizi yazarak sesinizi duyulur hâle getireceksiniz sonra da başkalarının sizi işitmesini sağlayacaksınız. Bunun için yapmanız gereken şey, yazmak. İnsanlar zihninizin içinde dolaşan fikirleri okuyamaz. Onlar ancak sizin dikkatle ve muazzam bir aşkla kâğıda döktüğünüz düşüncelerinizi okuyabilir. O hâlde yazmaktan başka çareniz yok.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bugüne kadar okurun karşısına çıkamamış mükemmel kitabınızın önündeki tek engel ertelemedir"
    },
    {
        "instruction": "Ancak ömürlerini tamamladıklarında, imkânlarını tiklerinde. çevrelerine yaydıkları ışık zayıflarken tam olarak anlaşılabiliyor. Imkânları kadar vaatleri de tükenirken, kendilerine bağlanan umut dağıldığında, yerlerini başkalarına bıraktıklarında anlaşılabiliyor bu sembollerin, çağrışımların önemi. Türkiye'nin yakın tarihinde öne çıkmış bazı kültürel imgelerden yola çıkan bu yazıya epey gerilerden. adı etrafında oluşan ışığı yitirdiği için bugün kendisi dâhil birçok şeye ışık düşüren Orhan Gencebay'dan söz ederek başlayacağım.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki denen hangisinin getirilmesi uygun olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kara sevdalardan. gülmeyen bahtlardan, bitmeyen çilelerden bahsetti Gencebay'ın şarkıları. B) Hiçbir zaman ulaşılamayacak. uzak bir imgeydi şarkılar. C) Kültürel imgeler de insanlar gibidir esasında. D) Her sanatçı, yaşamının bir döneminde popülerliği yakalamıştır. E) Gencebay'ı ilk dinlediğimde şarkılarının derinliğini anlamamışım."
    },
    {
        "instruction": "Bir iin sözcüklerini bir başka dile çevirmenin sıkıntısını yaşıyordu. Titiz, kılı kırk yaran bir çevirmendi. Yine de sözcüklerle ilişkisinin bu kadar sıkıntılı bir hâl almasında, yazmaya başladığı yıllarda Türkçenin tam anlamıyla farklı kavramların devreye girdiği bir mücadele alanına dönüşmüş olmasının payı büyüktü. Zaten sanatçılar arasındaki farkı en çok dille ilgili görüşleri açığa vurur. Cemil Meriç ile diğer aydınlar arasındaki durum da tam olarak bu.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki denen hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünce dünyasına romanın açtığı kapıdan girmiş, ilk çevirisini Balzac'tan yapmıştı. B) Kendi dilinin edebi terimlerini oldukça iyi bilen bir aydındı. C) Dili, başından bu yana bir haysiyet meselesi olarak gör-müştü. D) Sözcüklerle ilişkisini açıklarken kelimeleri kendisini seyrettiği dere olarak nitelendiriyordu. E) Yazılarında dilin katılaşmasından, düşüncenin nasırlaşmasından söz ediyordu."
    },
    {
        "instruction": "ister tasasız, sıradan, anlayışsız okur olsun ister akıllı, sorgulayıcı, anlayışlı olanı. metnin daima bir dışı olduğunu hatırlatır çağımız yazarına. Yapıt tümüyle o dışı gözettiğinde kendini onlara, oradaki çıkar ilişkisine baştan teslim eder. okuru memnun etmekten başka çaresi kalmaz. O “dış” hiç yokmuş gibi davrandığında ise bu kez kibrine teslim olur Onlardan etkilenmiş olduğunu, kendisinin de biraz onlardan yapılmış olduğunu görmezden gelecektir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki denen hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yapıtın bakan, gören, ayna tutan tarafı olmalıdır nitelikli bir okur. B) Okur, modernist edebiyatta eserin bir parçası olarak görülür. C) Başarılı hiçbir yazar okurundan uzak bir anlayışın temsilcisi olmamıştır. D) Günümüz yazarı için daima başkadır okur. E) Iyi bir yazar, okurunun kendisine meydan okuyabildiği yazardır."
    },
    {
        "instruction": "Toplumun kayıtsız şartsız önemsendiği yıllarda da bir romana yöneltilebilecek en sert eleştirilerden biriydi toplumdan kopuk olmak. Romanları aldıkları olumsuz eleştirilerden ya da kültleştirme çabalarından ayrı düşünmek zor. Ama sonraki yıllarda okurlarını kahramanına mesafeyle yaklaşanlar değil, onunla özdeşleşenler arasında buldu Aylak Adam. İlk yayımlandığında toplumdan kopuk olmakla eleştirilmişti Aylak Adam. Yusuf Atılgan'ın değerinin geç anlaşılmasının da etkisiyle aylağı toplum dışında kalabilmiş özgür ruh olduğu için sevenler çoğunlukta artık.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturulmak istense hangisi giriş cümlesi olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "NA Bir iki yıldır dilin daha iç. daha derin imkânlarıyla baş başayız. Genç şairler yalnız folklor gibi keskin klişelere değil, daha hafif kalıplara bile sırtlarını çevirdiler. Kelimeler bizde de yerlerinden yarı yarıya koparılıyor, anlamlarından ufak tefek saptırılıyor, yeni yükler yükleniyor kelimelere. Böylece bir kavramın değişik görüntü ya da izlenimleri elde edilerek yeni imajlara. yeni mısralara varılmak isteniyor.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakiilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirimiz bütünüyle özgün bir şiir değil, Batı şiirinin etkisi altında kalmış bir şiirdir. B) Günümüz şiirinde anonim kalıplar önemli bir yer tutmaktadır. C) Şiirimizde şimdi yeni bir eğilim başladı. D) Şiir yeni bir evreni ancak düşüncede var olabilecek bir evreni kuruyor. E) Son zamanlarda şiirde ele alınan konular sıkça değişiyor."
    },
    {
        "instruction": "İlk iki romanı olan Karanlık Dünya ile Ekilmemiş Toprak, Anadolu'nun sorunlarıyla ilgili romanlardır. Kent insanın sorunlarını ele aldığı, İstanbul'da geçen romanlarından ilki Büyük Balıklar'dır. Onu izleyen Oyun, Kutu Kutu içinde, Yedinci Gün Istanbul'u eksen alarak kent insanının değişik sorunlarına değindiği romanlardır.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakiilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Orhan Hançerlioğlu daha çok siyasi romanlarıyla tanınmış yazarlarımızdandır. B) Orhan Hançerlioğlu daha çok bireye ve tarihe yönelen bir yazardır. C) Yazar, gülmeceye yönelişin ilk adımını atan kişi olarak karşımıza çıkar. D) Romanlarında yazarın yaşamıyla birlikte toplumun geçtiğimiz evreleri de buluruz. E) Orhan Hançerlioğlu. Anadolu'yla birlikte kent insanının sorunlarına da eğilen bir yazar olarak görülür."
    },
    {
        "instruction": "EM |. Onun ne olduğunu. hangi anlama geldiğini kimse söyleyemez. Ii. Güzellik, bizim duyduğumuz şekliyle güzellik. anlatılmayacak bir şeydir. Ili. Deneyle belleğe başvurursak bu duyunun değiştiğini, bulundukları yere ve koşula göre değişen nesneler gibi onun da değiştiğini görürüz. IV. Bu da bizim bu duyuyu, bu nesnelerin getirdiği çeşitli verilerden meydana gelmiş bir nesne olarak tanımlamamızı sağlar. V. Örneğin, bu nesneler bir şekil kaç kez gösterilmişse ona göre ya da onu geçmişe bağlayan çağrışımlara göre değişir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturulmak istendiğinde hangisi giriş cümlesi olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "(Not provided, as there is no paragraph)Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cümlesi olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anadolu'ya ve halka yönelme ülküsünü her şâir, yeteneği ölçüsünde gerçekleştirmek istemiştir. B) Halk şiirinden ve folklordan türlü ögelerin bu şiire yedirilmiş olduğunu görmekteyiz. C) Romanlarımızda, öykülerimizde, şiirlerimizde gözlemlediğimiz bu özellikleri Cumhuriyet Dönemi tiyatrolarında da görürüz. D) Böylesi geniş bir kavramı bütün boyutlarıyla incelemek ciltler dolusu kitap yazmayı gerektirir. E) Homeros, bu çok yönlü olayı inanılması güç bir bütünlük içinde işler."
    },
    {
        "instruction": "Deriyi çok farklı şekillerde işleyebilme yeteneğine sahip-ler. Dışarı çalışmaya gidenler genellikle deri işini tercih edi-yor. Ulupamirlerin en iyi yaptığı işlerden biri dericilik. Istanbul'dan anlaşmalı oldukları bazı kuruluşlar için deri yelekler yapıyorlar. Ünlü bir tarih dizisinin aksesuarlarını da tasarlayan Ulu-mapirli kadınlar. yaptıkları otantik ürünlerle ilgi odağı haline geldiler.Numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün olacak şekilde sıralandığında hangisi giriş cümlesi olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: AI B) II Cyan O) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Vergilius Georgia adlı yapıtını Hesiodos'un İşler ve Gün-fer'ine benzeterek oluşturmuştur. Hesiodos ve Sappho'nun şiirleri hem çağdaşları hem de kendisinden sonra gelen birçok şairin esin kaynağı ol-muşlardır. Örneğin, Latin edebiyatı şairleri onların izinden yürümüş-tür. Bunun gibi yine Latin şairi Horatius'un kimi şiirlerinde Sappho'nun etkisini görebiliriz açıkça.Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturulmak istense hangisi giriş cümlesi olur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I B)II Cyan O) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Radyo çalarken elektrik sinyalleri hoparlörün koni adı verilen yüzeyini titreştirir. Titreşim sırasında koni ileri giderken önündeki havayı sıkıştırır. Bu durumda havayı oluşturan moleküller birbirine yaklaşır yani havanın basıncı artar Koni önceki konumuna dönerken de havayı geri çeker. Bu durumda da moleküllerin arası açılır yani havanın basıncı düşer. Bu basınç farkı havada ilerleyen ses dalgalarını meydana getirir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ses dalgalarının nasıl oluştuğunu ve yayıldığını anlamak için bir radyodan çıkan ses incelenebilir B) Radyo en eski kitle iletişim araçlarından biri olup nostal-jik anları hatırlatan bir özelliğe sahiptir C) Radyonun nasıl ses çıkardığıyla ilgili farklı birden çok açıklama vardır D) Ses dalgalarının oluşumuna günlük yaşamın içindeki araç gereçlerde tanık olunabilir E) Hoparlörden çıkan sesin yüksekliği çeşitli rahatsızlıklara yol açabilir"
    },
    {
        "instruction": "Bunlardan yeni kelimeler eklenmeli sözcük dağarcığımıza. Her eve bir kültür. sanat, edebiyat dergisinin girmesi için de çaba harcamalı ve okumalıyız. Dil, kültür. medeniyet ve edebiyatta yeni bir başlangıç için önce günlük dilimizi geliştirecek girişimlerde bulun-malıyız. Bir okuma listesi hazırlayıp gündelik telaşımızın bir kenarına kitap iliştirmeli, her gün birkaç sayfa okumalıyız. Hanemizde bir iki sözlük bulunmalı ve kelime ararken bunları yönelmeliyiz.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parag-raf oluşturulmak istenirse hangisi bu paragrafın giriş cümlesi olmaya en uygun olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: Ayı B)II GC) D) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Sinema ve spor dendiğinde akla gelen başarılı filmler yok mudur? Olmaz olur mu! Zaman zaman usta yönetmenler bu konudaki klişeleri aşıp sporu filmlerine ustaca yerleştirmişlerdir. Mesela Fabri'nin unutulmaz filmi Cehennemde İki Devre bunlardan biridir. Bu önemli film, savaş sırasında bir Alman toplama kampında, kamp yöneticileriyle tutsaklar arasındaki bir futbol maçının, tutukluların kaçması için bir fırsata dönüştürülmesini ustaca anlatır. ----. Buna benzer şekilde unutamadığım diğer bir film de Hitehcock'un Trendeki Yabancıları ve bu filmin ünlü tenis sahnesidir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ama spor, yalnızca izleyiciyi kendine çekmek için futbolun geriliminden ve çalımından ibaret bir etkinlik değildir, B) Sinema izleyicisinden çok futbol meraklılarının ilgisini çeken bu tarz filmlerin popülerleşmesi doğaldır, C) Bufilmi izleyenler sadece bir filmin değil aynı zamanda bir futbol maçının heyecanını içlerinde duyar, D) Film yorumcuları kadar spor eleştirmenlerinin de eleştirdiği film gerçekçilikten uzak bulunur, E) Spor ve sinema ilişkileri üstüne bir yazı yazmak için aslında ikisinin de iyi bir izleyicisi olmak gerekir."
    },
    {
        "instruction": "EA Şinasi'nin vasıtasıyla adını duyuran sanatçılardan Namık Kemal'in Türk romanına önemli katkıları olmuştur. Batılı-laşma döneminin en önemli sanatçılarından biri olan Namık Kemal birçok türde eser yayımlamış önemli bir ediptir. ---- Bu noktada kaleme aldığı iki eser olan /ntibah ve Cezmi'de modern anlamda Türk romanına etkileyici bir giriş yapmış-tır. İlerleyen yıllarda mükemmeliyete varacak olan Türk ro-manının romancılarına iyi bir örnek teşkil etmiştirBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Romanları üslup bakımından ve teknik açıdan oldukça niteliklidir. B) Şiirden romana, tiyatrodan eleştiriye birçok eser yazmış-tır. C) Tiyatro türündeki eserleri Batılılaşmaya çalışan topluma yön vermiştir. D) Eleştirilerinin romandan aşağı kalır yanı yoktur. E) Butürler arasında halkı eğitmek için daha çok şiiri kullan-mıştır."
    },
    {
        "instruction": "Kahramanmaraş şairler yatağı. Bunu belki milyon kez yaz-dık, söyledik ama bu böyle. Necip Fazıl dâhil Türk şiirinin ne-redeyse yarım yüzyılına damga vurmuş isimlerinin Maraşlı olması bir tesadüf değildir. ---- Dolayısıyla Maraş Ovası ve dağlarında da sözlü kültürden beslenen. atalardan miras bir gelenek var. Cahit Zarifoğlu, Erdem Bayazıt, Alaeddin Öz-denören, Abdurrahim Karakoç. Ali Akbaş ve daha niceleri bu geleneğin evladıdırBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Onların şairleri daima yaşayan şair olarak kaldı zihni-mizde. B) Bu toprakların beslendiği ana kaynakların Battalnameler, destanlar, gazavatnameler, mâniler olduğunu biliyoruz C) Birkez daha vurgulamak gerekir ki Kahramanmaraş, şairleriyle me kadar övünse haklıdır. D) Onları kendi ironisini icat etmiş şairler olarak biliriz. E) Bu şairler “çağ”ı anlatan şiirler yazmışlardır çünkü."
    },
    {
        "instruction": "Sosyal bir varlık olan insan, bir topluluk içinde doğar. büyür ve gelişir, hayatını sürdürür. Her insanın birbirinden farklı ve kendine özgü hayal dünyası, psikolojisi olduğu varsayılırsa sosyolojik bir varlık olan insanın, içinde yaşadığı toplumun siyasi, kültürel yapılarından etkilenmesi mümkündür. Etkileyen olgu sabit olmakla birlikte etkilenme düzeyi farklı olabilir. ---- İşte sanat bu noktada ortaya çıkar. Sanatı ortaya koyan, insandır.Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına göre, aşağıdaki yargılarından hangilerinin getirilmesi uygundur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız ll C) Yalnız lll D) I ve II E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Her yazınsal yaratı doğal dilin toprağında boy atıp gelişir. Nedir doğal dil? Yalın bir tanıma bağlayarak şöyle diyebili-riz: Gündelik iletişim aracı olarak kullandığımız dildir doğal dil. Sözcükler belirli bağlamlar içinde kullanılır. Anlamsal bakımdan değerli görülmeleri söz konusu değildir. --- Ancak edebiyat üzerinde genellikle böyle değildir bu. Değişik karşılıklar düşünülebilir, değişik anlamlar çıkarılabilir.Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdaki yargılarından hangilerinin getirilmesi anlam akışına uygun olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "insan nasıl çocukluk evresinde masaldan. olağanüstülük- lerdenden. kahramanca maceralardan zevk alırsa uluslar da oluşma evrelerinde bu gibi şeylere karşı ilgi gösterirler. Onun için epopeler ulusların çocukluğu sırasında ortaya çık-miştir. Epopeler yüceliğe dayanan ilkel şiirlerdir. Ulusların masal ihtiyacına cevap verdiği gibi onların başından geçen tarihi olayları yansıtmaya. hafızalarda yaşatmaya yarayan saf bir tarih niteliği de taşırlar. ---- Böylece hayal gücünün etkisi altında, gerçeğin bir ulusun gelenekleriyle yoğrulduğu bir eser ortaya Çıkar.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Her epope yada epik şiir tarihsel gerçekten kaynaklanır. B) Ulusların doğuşu sırasında ağızdan ağıza geçerek efsaneleşirler. C) Epope öyle bir tarihtir ki onu halkın hayal gücü kuşaktan kuşağa işler, genişletir. D) Masal ve tarihin iç içe geçtiğini bu türün her satırında görmek mümkündür. E) Bu, destanda ortaya çıkan sahte bir tarihtir."
    },
    {
        "instruction": "İl Divan edebiyatı. toplumsal yapımızdaki zümreleşme ve çev-releşmenin doğal bir sonucudur. ---- Bu yönden bu edebiyatın kaynağı, onu yapılandıran öğeler kendi yaşantımız. kendi kültürel değerlerimiz değil. Arap ve Iran sanatlarıdır. Daha doğrusu konusu. dili, dili işleyiş ve anlatım biçimiyle dünyayı ve yaşamı algılayış yöntemiyle, insana bakış açısıyla Arap ve İran edebiyatlarının damgasını taşır.Bu parçada boş bırakılan yere, paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: Il Kültürel yaşamımızdaki bir yabancılaşmanın ürünüdür de denilebilir. Il. Bir bakıma kendi toplumunun bir bölümünü yadsımadır yanı IN. Toplumsal yapının dinamiklerine kayıtsız kalmaz. yargılarından hangilerinin getirilmesi anlam akışına uygun olur? A) Yalnız | B) Yalnız Il Cjivelli D)ivelli ELİ ve lil"
    },
    {
        "instruction": "ELA) Malik edebiyatında sazla söz birbirinden ayrılmaz. Âşık ya da saz şairi diye adlandırılan ozanlar ürünlerini bağlama denilen bir sazla çalıp çağırırlar. ---- Şiirlerinde aşk. özlem. doğa. yiğitlik, gurbet. ayrılık. ölüm, dönemden şikâyet gibi temalar üzerinde dururlar. Bu tür temaların yanında birtakım mecazlar da halk edebiyatında yaygınlık kazanır. Bazı sözler de kullanıla kullanıla kalıplaşmış ve çağrışımsal güç kazanmıştır. Âk kuyu, akça ceren. sefil baykuş. servi boy. ala göz. telli turna gibi.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bu yönden aşıklar. yarattıkları ürünleri sazdan edebiyata taşıyan kişilerdir. B) Âşık sadece saz çalmakla kalmaz, başkasının derdini de açığa vurur. C) Ozanların söyledikleri, divan şiirindeki gibi imgesel bü-tünülük taşımaz D) Halk şairi özentiye ve yapmacıklığa kapılmaz hiçbir zaman. E) Hazırlıksız söyleyiş, halk şiirinin en üstün niteliği olarak kabul edilir."
    },
    {
        "instruction": "EB Düzyazı türleri, özellikle roman ve öykü büyük bir gelişim gös-termiştir Servetifünun Dönemi'nde. ---- Bu dönem sanatçıları Tanzimat romanında gördüğümüz olağanüstülükler. abart-malar, gerçeğin çarpıtılması gibi olumsuz niteliklerden kaçınır-lar. Konuları yönünden de bu konuların işlenişi yönünden de Tanzimatçılardan ayrılırlar. Gerçekçi bir yapıya kavuşturulur roman ve öykü. Anlatılanların olabilirliğinden okuyucu kuş-kuya kapılmaz.Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gözleme dayalı gerçekçi bir anlatım roman ve öykünün başta gelen niteliklerinden biridir bu dönemde. B) Bu gelişme roman ve öykünün tekniğinde. yapısında çıkar ortaya. C) Roman ve öykü kişileri kendi dilleri ve düşünceleriyle kahramanlaştırılır. 0) Romanlarda anlattıkları yaşayan aydın kişilerdir örneğin E) Dış dünyanın ayrıntılarla yansıtılması en çok dikkat edilen hususlardandır."
    },
    {
        "instruction": "Sinema tarihinin en iyi yönetmenlerinden biri olan Andrey Tarkovski'nin. sinema ve sanat yazılarından oluşan eseri Mühürlenmiş Zaman bu zamana kadar okuduğum en mu-azzam sinema kitabıdır. Benim nezdimde sosyolojide Cemil Meriç neyse sinemada Tarkovski odur. ---- Felsefe, resim, Şiir, edebiyat, müzik. tarih gibi sanatın diğer alanlarını da dert edinen ve bunlara kendi penceresinden şairce anlamlar vererek şiirsel sinemanın kapılarını aralayan Tarkovski'nin dünyasına yolculuk yapan bir eser.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü Tarkovski sinemaya toplumun insanı ilgilendiren tarafından bakar, B) Mühürenmiş Zaman sadece bir sinema kitabı olarak düşünülemez bu arada., C) Tarkovski de kendi toplumuna yabancılaşan aydınla kavra eder âdeta, D) Tarkovski bir sosyolog gibi toplumun her katmanını anlatılacak bir mesele olarak görür., E) Sinema ile toplum bilimi iç içe geçmiştir onun eserlerinde."
    },
    {
        "instruction": "Bilinçsiz sanatçıların tuttuğu yol eğlenceli fakat karanlık bir yoldur. Bu verimsiz yol, sanatçının sonu olacaktır. İçindeki duygular ne olursa olsun, eserleri inançtan ve dürüstlükten yoksun olduğu sürece kitleler sanatçıdan nefret edecek; tarih, sanatçıyı nefretle anacaktır. ---- Onlar. bazı gerçeklerin görülmesini kolaylaştırırlar. Toplum bu sanatçılara ve eserlerine bakarak iyi ve kötü, güzel ve çirkin ayrımı yapabilir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ancak bu tür sanatçıların uygulamaları birer toplumsal derstir., B) Sanatçılar da bu nefrete kalemleriyle karşılık vermeye devam eder, C) Hiçbir dönemde belirli bir kitlenin beğenisini kazanamayacaklardır., D) Sanatçı her şeyden önce eser ahlakını yansıtma tarafını olmalıdır, E) Kitleye inmeyen, kitleyi sarsmayı başaramayan sanatçı, toplumu yıkıma götürür."
    },
    {
        "instruction": "Tolstoy. sanatın gönülle öğrenilebilecek bir şey olduğunu söyler. Haksız da sayılmaz. Sanat insanın içinden kaynayaarak gelir. Çoğu zaman gençlik yıllarında herhangi bir sanat dalında eğitim görmemiş fakat bunun eksikliğini sonradan fark etmiş aileler. çocuklarını -ilgisi olsun olmasın- ille de bir sanat dalına yöneltmek ister. Tabii ki ailenin veya birilerinin zoruyla olan bu ilgi tazla devam etmez. ---- Çünkü sanat, zorlama ile olamayacağı gibi dış etkiyle hiç olmaz. Sanat içten gelen, fedakârlık isteyen bir iştir.Bu parçada boş bırakılan yere, I. Başkasının isteğiyle sanata yönelen kimsenin başarılı ol -ması çoğu zaman mümkün değildir, II. Bu tezi çürüten durumlarla da karşılaşılmadı değil., III. Sanata talip olmak. sanatı hayatın odak noktasına koy-mak gerekir. yargılarından hangilerinin anlam akışına göre getirilmesi uygun olur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Dergicilik. Türkiye'de bilincin gerçek anlamda kurulduğu. toplumsallaşmanın da kültürel oluşumların da en ileri düzeyde yaşandığı evredir. Dergicilik açılımı. 1908 sonrasında tamamlanır. ll. Meşrutiyet sonrası artık bir “dergiler dönemi” niteliği kazanacaktır. ---- Çünkü Türk modernleşmesi asla öncelikle ve zorunlulukla siyasal olan bir patika izlememiştir. Siyasalın keyfi sosyalin ve kültürelin üstündedir. Cumhuriyet Dönemi'nde de değişmeyen bu gerçeğin önemi düşünülecek olursa dergiciliğin önemi de kendiliğinden anlaşılırBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dergiler siyasi çeşitlilik ve düşünce farklılığından kaynaklanan ilginin merkezine yerleşir., B) Dergilerde. 20. yy.ın ilk yarısında yazınsal nitelik aranır olmuştur., C) Dergicilik bu dönemde siyasalın da dolaylı keştidir., D) Dergiler: siyasi. sosyal ve ideolojik farklılıklar gözetmez., E) Budönem dergileri bir dünya görüşünü yansıtmaktan ziyade edebiyat ve sanata ağırlık verir"
    },
    {
        "instruction": "Bir şehri alnından öpmek için giderseniz o şehir size kal- bini sunar. Hani çocuklar hesapsızca. sorgusuzca sever ya! Hani çocukların hayallerini kirlettiğimiz hâlde. onlara ema- net bırakacağımız dünyayı yaşanmaz kıldığımız hâlde yine de tüm masumiyetleriyle inanırlar ya bize; şehirler de öyle- dir aslında. ---- Sarar bizi bazen tarihi kalesi, bazen sahipsiz mezarı, bazen kahverengi dağlarında inleyen hüzünlü hikâ- yeleri, bazen de yıkılmış kerpiç duvarlarının ardındaki ses- sizliği ileBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kalabalıklar içinde insan kendini hep yalnız hisseder şe- hrlerde. B) Şehrin tabiat güzellikleri ile tarihi dokuları bütünleştirdiği görülür. C) Taşını. toprağını. tarihi hazinelerini enkaza çevirsek de Şehir asla sırt çevirmez bize. D) Çocukların masum yüzleri şehrin karanlığında solup gider. E) Bir şehir. hayalleri her zaman canlı tutar; umudu hep besler."
    },
    {
        "instruction": "İD) Sanatta gerçeklik önemlidir. Sanatın faydası. gerçeği bütün yö- nleriyle ve samimiyetle anlatmasındadır. Bunun için sa- natta sadelik hâkim olmalı, gerçekler olduğu gibi verilmelidir. ---- Yapmacık olan ve gerçeklerden çok farklı bulunan bir işi, birtakım süslemelerle kabullendirmeye çalışmanın bir anlamı yoktur. Bir çikolatanın ambalajı kadar içi de güzel değilse onu bir tadan bir daha almayacak ve insanların be- ğenisini kazanamayacaktır. Belirli bir konu, öz ve tema taşı- mayan güzellik sanat değildir yani.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat, insanın yaratılışından kaynaklanan ve dünya dur- dukça var olacak bir etkinliktir. B) Sanatın insanları birleştirici ve kaynaştırıcı bir özelliği vardır. C) Sanat bir ruh işidir, birilerinin haydi yap, dediği anda meydana gelmez. D) Hayali ve olması imkânsız birtakım eylemleri sanat diye anlatmanın bir faydası yoktur. E) Sanat ancak sanatçının ruhundan kaynaklandığı zaman topluma yararlı olur."
    },
    {
        "instruction": "a Sanat eserinde sözü edilen duygular yalnız değildir. Insanın iç dünyasının ve hayatının her türlü zenginliği bu duyguya eşlik eder. Bir ifade biçimi kazanmış sanat eseri, kendine öz- gü bir iletişim aracıdır. Kullanılan malzeme ile ifade edil- mek istenen husus bir bütünlük oluşturur. Artık bir bütün olarak bu yeni varlığın benzeri de olsa eşi yoktur Öyleyse sanat eseri bağımsız ve özgürdür. ---- Doğal dilden daha farklıdır. Sanat eserinin anlamı değil, okunduğu, duyulduğu. seyredildiği yerde kazandığı anlamlar vardır denir. Bu da onun başka bir özelliğidir.Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yani duygular aklın esiri olmaktan kurtulmuştur artık. B) İnsan zihinsel dünyasını baskı altında kalmadan anlata- bilecektir. C) Artık bu iletişim aracının kendisine göre bir anlatım gücü ve tavrı vardır. D) Sanat eseri gerçekliği yorumlama hakkını elde etmiştir. denebilir. E) Sanat eserinin yeni bir anlam kazandığı gerçeği kesin-likle yadsımaz."
    },
    {
        "instruction": "EB Günümüzde öne çıkan ilginç bir spor türüdür Pelota Pelota sporunun Antik Yunan'dan geldiği düşünülüyor. ---- Pelota'nın aynı zamanda Fransa'nın bazı bölgelerinde. Güney Amerika'nın, Filipinler'in birçok yerinde oynanması dikkat çekiyor. Pelota. fronton olarak adlandırılan topla du- vara karşı oynanan bir oyun. Sguash ve hentbol kombi- nasyonuna benzer bir şekilde el, raket veya ağaç sopayla oynanabiliyor. Başlıca Pelota türleri ise Hand. Pala. Zesta Punto ve Remote olarak sıralanıyor.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüz modern dünyasında pek ilgi gördüğü söylene- mez bu oyunun. B) Günümüzdeki en popüler yeri ise Bask. C) Son zamanlarda olimpiyat oyunları içerisinde de yer alan bir oyun. D) Birçok kültürün bu oyuna yabancı olduğunu söylemek yanlış olmaz. E) Zamanla popüler bir oyun olacağı konusunda otoriteler pek emin konuşmuyor"
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın en yüksek dağı olan Everest'in zirvesi, deniz seviyesinden 8848 metre yüksektedir. İki tektonik levhanın -yer kabuğu parçasının- çarpışması sonucu oluşan Everest Dağı, ----.Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getirilirse “Everest Dağı'nın fiziki özelliklerinde zamanla değişiklik olduğu” sonucuna ulaşılır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) bölümüzde Everesi Ali ükseklik belirlöntemlerine bağlı olarak yüksekliği farkl larla ifade edilir."
    },
    {
        "instruction": "Tiyatro ve sinemada, izleyicinin bütün dikkatinin sahneye ve perdeye yönelmesini sağlayacak bir yerleşim ve ışık düzeni vardır. Dikkatin dağılmaması için, geç gelenler salona alınmaz. Buna rağmen, en iyi koşullarda bile, bir filmin ancak 2060'ının görülebildiği, 9040 ayrıntının dikkatten kaçtığı saptanmıştır. Bu oranın, radyo ve televizyon yayınlarında daha da düştüğü kabul edilebilir. Çünkü radyo ve televizyon, genel olarak, günlük hayatın akışı içinde takip edildiği için kişi yayından zaman zaman kopar.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yetişkinlerin düz bir konuşmayı dikkatle dinleme süresinin, genel olarak radyoda beş önceki dakika, televizyonda on dakika olduğu saptanmıştır"
    },
    {
        "instruction": "EA Okuyucuya namuslu söz söylemek, halka doğruyu anlatmak, gerçeği anlatırken kimi zaman sert ama her zaman yürekli olmak, insanların yüreğine gelecek adına güçlü bir inanç salmak edebiyatın işlevidir. Bütün dünyada barış için mücadele etmek ve yazdıklarıyla insanları soylu ve doğal isteklerinde birleştirmek de elbette sanatçının görevi. Nitekim sanat, insanların kafalarını ve yüreklerini etkileyecek büyük bir güce sahiptir.Bu parça düşüncenin akışına göre, hangi yargılarından hangileriyle tamamlanabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) Yalnız III"
    },
    {
        "instruction": "Tüketiciler yaşamları boyunca ihtiyaç ve isteklerini gidermek için birçok mal ve hizmet satın almaktadırlar. Ihtiyaç ve isteklerini gidermek için harekete geçen tüketiciler, pazarların ve pazarlarda faaliyette bulunan tüm işletmelerin merkezinde yer alırlar. Fakat son yıllarda tüketim, fizyolojik ihtiyaçları tatmin etme sürecinden çok daha yoğun bir biçimde psikolojik tatmin, çevre ve dış dünya ile kurulan bir iletişim aracı olarak görülmeye başlamıştır. Bu nedenlerden dolayı işletmeler için tüketicilerin: demografik özellikleri, anlayış ve algılayış farklılıkları, tercihleri büyük önem taşımaktadır. Çünkü artık tüketiciler alışveriş yaparken rasyonel davranmak yerine duyguları ile hareket etmekte ve içgüdülerine kulak vermektedir.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, hangi cümlelerinden hangileri getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) Yalnız III"
    },
    {
        "instruction": "EB) hak şirini edebiyat kuramcıları ve eleştirmenleri konu yönünden değişik adlar altında toplarlar: güzelleme, taşlama, koçaklama, ağıt. Güzelleme, genellikle güzelliğin ya da belli bir güzelin övgüsünü yapan şiir türüdür. Sevgi ve aşk temalarının üzerine temellenen bu Şiir türü lirik bir özellik taşır. Karacaoğlan'ın şu dizeleri bu türün güzel bir örneğidir:Bu parçadaki bilgi dikkate alındığında parçanın aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanması uygun olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eyerleyin kır atımın ikisin Fethedeyim düşmanların hepisin B) Ala gözlerini sevdiğim dilber Şu gelip gittiğin yollar övünsün C) Medrese kaçkını softa bozgunu Selam vermeye derviş beğenmez D) Al yeşil bayrağı gelin mi sandın Sefere gideni gelir mi sandın E) Iptida Bağdat'a sefer olanda Atladı hendeği geçti Genç Osman"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatta gerçeklik, bir okul sayılmayı reddederek yeteneklerin tam anlamıyla geliştirilmesini önerir. Fakat gerçeklik aynı zamanda ölmek bilmeyen bir romantizme tepki olarak en geniş anlamıyla edebiyatın ve bilimsel kaygıların yüzyıla egemen olduğu dönemde bilimler arasındaki keskin bölme-leri kaldırmak ister. Güzellik “gerçek\"tedir.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, güzeli gerçeğe tercih etmelidir B) Edebiyatı düşselliğin aldatmalarından kurtarmak gerekir. C) Sanat, hiçbir zaman görüneni olduğu gibi aktaramaz D) Sanatçı, gerçeği estetiğin potasında eritebilmeyi başar-malıdır. E) Edebiyat, gerçek ile romantizm sentezinin yapıldığı yerde başlar"
    },
    {
        "instruction": "Genç Werther'in Acıları roman tarihinde bir dönüm noktası - dır. Acı çeken bir sevgilinin ruh durumunu anlatan bu kitap, halkın, bunun bir hayal ürünü değil; yazarın itirafları olduğunu öğrenmesi üzerine, gençlere kötü örnek oldu. Çağı- nın bu en çok satan yapıtındaki romantizm ve ihtiras. aydın Alman gençliğini derinden etkilemişti; karşılıksız aşka tutulmuş birçok genç.Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) tıpkı Werther gibi kendi sonunu getirdi. B) bu trajediyi âdeta ruhunda hissetti. C) duygularının esiri olmanın acısını yaşadı. D) Werther'i yaşadıklarından dolayı kınadı. E) sanki yazarın bu itiraflarına ortak oldu."
    },
    {
        "instruction": "Andrey Platonov, insanın yaşanan acılar karşısında var olma mücadelesini, sevgi, dostluk, mutluluk arayışını tabii Şekilde hikâye eder. Atmosfer yaratmada, karakter oluş- turmada başarılıdır. Açlık ve acı onun temel vurgularından olmasına karşın, hiçbir acı sömürüsüne başvurmaz.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre, hangi cümle getirilebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I, II, ve III"
    },
    {
        "instruction": "Yaşar Kemal'in romanlarında, anlattığı insanların ruhsal çö- zümlemelerinden çok, onların çevreleriyle ilişkisi, verdikleri yaşam mücadelesi ön plandadır. İnsanı çevresiyle bir bütün olarak işleyen Yaşar Kemal. bu süreçte onları hem tensel hem tinsel çerçeve ile çizer. Eserlerinde anlattığı insan. Anadolu insanının kendisidir. hiçbir eserinde karbon tipler yoktur.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşar Kemal'in yapıtları derinlemesine bir Anadolu port- resi çizer. B) Okur, herhangi bir Anadolu köyünde Yaşar Kemal'in insanlarından biriyle karşılaşacakmış hissine kapılır. C) Her eserinde sadece Anadolu insanının düşünce, inanç ve umutlarını anlatmıştır D) Anadolu'daki her unsur, her gelenek, görenek bu esere yansımıştır. E) Yaşar Kemal'i Türkiye'nin önemli yazarlarından biri yapan şey, sadece insanı değil tabiatı da iyi tanımasıdır"
    },
    {
        "instruction": "Yaşam, insana verilmiş bir fırsattır. Sayısız güzellikle dolu bir dünyada yaşam. insana kimi zaman tatlı, kimi zaman acı yönlerini gösterir. Önemli olan ise hayatın bütün yönleriyle tadını alabilmek ve hayata sahip olma fırsatını en iyi şekilde değerlendirebilmektir. Bu durum Ataol Behramoğlu'nun “Yaşadıklarımdan Öğrendiğim Bir Şey Var” adlı şiirinde iş- lenmiştir. Şiirde yaşamın her anının dolu dolu yaşanması, insanın yaptığı her işin hakkını vermesi gerektiği ve ----Bu parça düşüncenin akışına göre, hangi yargılarından hangileriyle tamamlanabilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I, II, ve III E) I, II, ve III"
    },
    {
        "instruction": "EA Sıkı bir polisiye roman okuru olan Nobel Ödüllü şair Pablo Neruda'nın en çok okuduğu yazarlar arasında Agatha Christie. James Hadley Chase. Raymond Chandler ve Georges Simenon yer almaktadır. Şair, 1970 yılında Rita Guibert'e verdiği demeçte “Eğer yangın anında eserlerinizi kurtarmanız gerekseydi hangilerini yanınıza alırdınız?” sorusuna şöyle yanıt vermiştir: “Muhtemelen hiçbirini yanıma alamazdım. Onlara neden ihtiyacım olsun ki... İyi yazılmış polisiye serilerden birini alırdım sanırım. ----Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü bu kitaplar beni kendi yazdığım eserlerden daha çok eğlendiriyor. B) Bu kitaplar beni bana daha iyi anlatıyor. C) ihtiyaçtan değil de beni çok etkilediği için alırdım elbet. D) Nedense polisiye roman okurken kendimi dünyanın en akıllı adamı zannediyorum. E) Ancak bu kitapların benim romanlarım kadar girift olmadığı da bir gerçek."
    },
    {
        "instruction": "Hiçbir yazı, anlattığı şeyi çevresinde boşluk bırakmadan anlatmayı başaramaz. Ne kadar ayrıntıya inilmiş olursa olsun. yazının bilip isteyerek veya farkında olmayarak bıraktığı boşluklar bulunur. Yazının tadı da belki bırakılmış olan boşlukların, okuyucu tarafından doldurulması, okuyucunun hayat tecrübesiyle, onun birikimiyle doğrudan ilişkilidir. Okuyucu bırakılmış olan boşluğu ----Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) ancak kendi deneyimi ve birikimi ölçüsünde doldurabilir. B) ne yaparsa yapsın yazının iletmek istediğini kavrayamaz. C) bir türlü kavrayamaz ve yazı amacına ulaşamaz. D) içeriği bilmeden ve yazarı tanımadan dolduramaz. E) kendisi için bir yük olarak görür."
    },
    {
        "instruction": "3. | Uç Silahşörler. Monte Kristo Kontu, Siyah Lale. Demir Maske... Alexander Dumas, edebiyata dev eserler kazandırmış bir yazar. Ama ünlü yazar, yemek konusunda da epey iştahlıymış. Hem yazıyor hem pişiriyor hem de yiyormuş! Yazarın son isteği yemek konusunda ciddi bir kitap yazmakmış. “Mutfak Sözlüğüm” işte bu istekten doğmuş. Adı sözlük ama sözlüğün çok ötesinde bir eser. ----Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, hangilerinin getirilmesi uygun olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I. Kitapta edebiyat ve gastronomi iç içe geçmiş durumda. B) Yalnız II. Dumas'nın yalnızca damak tadı ile yemek reçetelerinin birleştirdiği bir kitap. C) Yalnız III. Yazar bazen yemek tariflerinin genel anlatımının dışına çıkarak edebi bir haz veriyor. D) I ve II. E) I, II ve III."
    },
    {
        "instruction": "Tiyatro, bir dram edebiyatı değildir. Başı sonu belli. özel nitelikleri ve etkisi olan genel yaşantısının bir biçim içinde somutlaştırılmasıdır. Sahne edebiyatı bir bütündür. Bir bütün olarak anlaşılmak, eleştirilmek ve oynanmak ister. Tiyatro biliminin görevi, bu bütünü en derinden kavrayabilmektir. Tiyatro, bilim olarak görkemlidir. bir temeli vardır. dramatik dünya yaşantılarının, ruhsal ilişkilerin sistemli bir deyimidir. Demek oluyor ki ----Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) tiyatronun olduğu gibi tiyatro biliminin de kendisine özgü bir dili ve yapısı vardır. B) tiyatro bir edebi tür olarak bilimden faydalanmaktadır. C) drama tiyatronun olmazsa olmazlarındandır. D) tiyatro aynı zamanda insan psikolojisinin haritasını da çıkarır. E) tiyatro, bilime en uzak edebi tür olarak görülmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Sanata, sanatçıya ve kültüre katkı bakımından ödüller. genç yetenekleri özendirdiği için, en önemlisi de konuya ve konu-nun değerli örneklerine ilgi çektiği. yeni ilgiler kazandırdığı için yararlıdır. En önemlisi dedim; gerçekten de en önemlisi budur zira ödülün sanatçıya kazandıracağı şey veya şeyler bunun yani değerli sanat eserinin onunla ilgilenenlere kazandırdığının yanında devede kulaktır.Bu parça düşüncenin akışına göre, yargılarından hangileriyle tamamlanabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Başlangıçta pek çok yazar gibi ben de yazdıklarımı gözden geçiriyor, düzeltiyor, kısaltıyor ya da onlara eklemeler yaparak baskıya veriyordum. Bir gün bir hikâyemi kaybettim. ne kadar da güzeldi ya da bana öyle geliyordu. Hani, kör ölür, badem gözlü olur; kel ölür, sırma saçlı olur derler ya, tıpkı öyle. Tıpkı öyle olduğunu aylar sonra, onu bir köşede yeniden bulduğum zaman anlayıverdim. Bulunca sevinçle okumaya koyulmuş ve yavaş yavaş üzülmeye başlamıştım. Ne acemilikler ne noksanlar ve asıl önemlisi ne fazlalıklar... Yır-tıverdim. yeniden yazdım.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, yargılarından hangileri getirilirse farklı bir görüş ortaya konulmuş olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "a Ahmet Muhip Dıranas, kendine özgü dili, söyleyişi ve imge düzeniyle Cumhuriyet Dönemi Türk şiiri içinde saygın bir yere sahiptir. Bütün şiirlerini hece ölçüsüyle yazmakla birlikte dış yapıda yaptığı yeniliklerle hecenin ilk kuşağından ayrılmıştır. Nazım birimi. nazım biçimi. ölçü. uyak ve dize düzeyinde şiire yeni uygulamalar getirmiştir. Bu deneme ve arayışlarının sonucunda geleneğe yeni birikimler eklemiştir.Bu parça anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisi ile tamamlanamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) hece vezinli şiirin olanaklarını genişletmiştir. B) hece ölçüsü anlayışına yeni bir boyut kazandırmıştır C) şiirin biçim özelliklerini çeşitlendirmiştir. D) şiire kendine özgü bir üslup katmıştır. E) döneminin eserlerini fotoğratlamıştır."
    },
    {
        "instruction": "B Ziya Osman Saba, hikâye ve romanda ayrı bir tür olan, çoğu kez bize anılarımızı ya da yazarın anılarını onunla birlikte yaşatan “anı hikâyesinden örnekler vermiştir. Yazarın en belirgin özelliği geçmişe olan bağıdır. Hemen hemen onu yaşama bağlayan geçmişidir, diyebiliriz. Bu anıları; çocukluk. okul ve gençlik yılları. çalışma yılları olarak gruplandırabili-nz.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ziya Osman Saba, çocuk denecek yaşta bir şiirle adını duyurmuştur. B) Böylece hikâyelerinde yazarın yaşantısını yılların akışı içinde izleme imkânı buluruz. C) Bu anılar birçok okurda derin izler bırakmıştır. D) Sanatçı geçmişini. anılarını hiçbir zaman reddetmemiş-tir. E) Eğer bu anılar olmasaydı Ziya Osman Saba, bu topluluğun içinden sivrilip çıkamayacaktı."
    },
    {
        "instruction": "Cümlelerin karışık olarak verilip bunların anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde sıralanmasının istendiği bu tür sorularda ilk olarak giriş cümlesi belirlenir, sonra cümlenin son kısmında kullanılan kavramların devamı niteliğinde ifadelerle başlayan cümle eklenerek sıralama yapılır. Alan Eustace'nin uzaya ne şekilde sözü edilen yolculuk hakkında Ni . . bılgı veren I. Roket kullanmadan uzay deneyimi yaşamak isteyen Eustace, basınçlı bir uzay kıyafeti giy- YAN cümle ı mişti ve ince bir polietilen balonun altına asılıydı. Il. İlkin gevşek bir dörtgen hâlinde göğe doğru yükseldi sonra pürüzsüz ve şişkin bir damla bi- balonun yolculuk numaralı Ni sırasındaki son cümledir ve N nl . Ni N halinden söz metnin 4 Ili. Eustacs hedefine yani gezegen yüzeyinden 25 mil yüksekliğe ulaştığında ise balon; den 11 tutbol stadı büyüklüğünde, ışıl ışıl parlayan, kusursuz bir küreye dönüştü. eden o. cum, cümlesidir. metnin son IV. Balon göğe sorunsuzca yükselirken içindeki helyum gazı genişlemeye başladı ve kat ettiği her mesafede balonun şekli değişti. V. Geçtiğimiz ay 57 yaşındaki Alan Eustace, kayış gıcırtısı dışında hiçbir ses çıkarmadan New Mexico Çölü'nden gökyüzüne doğru hareket etti.Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangi cümle baştan üçüncü olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Şehre girerken sis, duman ve alevler içindeki Karabük Demir Çelik Fabrikası'nın silo şeklindeki dev bacaları hafızalarımızı yokluyor. Gece yollara düşüyoruz, sabahın erken saatlerinde Safranbolu'dayız. Yolda birkaç dakika seyrettiğimiz bu devasa fabrikayı geçtikten sonra Karabük şehir merkezi giriyoruz. Bu devasa fabrikayı geçip Karabük şehir merkezi giriyoruz.Karabük şehir merkezi hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "İl Kehribar, bir ağacın milyonlarca yılda oluşan reçinesidir. ll. Sadece iki ülkede olduğunu bildiğimiz ve ileriki yıllarda artık kalmayacağını düşündüğümüz bu malzemenin yurt dışına çıkarılması yasak. ll. Bu pahalı reçinenin; sarılık, guatr ve stres başta olmak üzere çoğu hastalığa ciddi faydası vardır. IV. Bu nedenle doktorların guatr hastalarına kehribar kolyesi tavsiye ettiği bilinir. V. Bu kadar uzun sürede oluştuğu için fiyatı oldukça yüksektir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) L. ile II. B) II. ile III. C) II. ile IV. D) II. ile V. E) I. ile IV."
    },
    {
        "instruction": "Bu cümle bağlantı ögesi taşımadığın- dan gırış cümlesi özelliği gösterir ve yer değiştirmez Çevremizde zaman zaman yaşlı insanların, işe yaramayan mobilyalarını atmak istemediği- ne şahit oluruz. Bu yaşlıların yetişkin yaştaki çocukları ise ana babalarının bu tavrını anlamakta güçlük çekerler. curvlede 71şe . Eskimiş komodinlerinden, kontıplakları çıkmış dolaplarından, yüzü aşınmış koltuklarından yaramayan ro vazgeçemezler.  Bazen o eski eşyaları oldubittiye getirip atar, yerine yeni ve sağlam mobilyalar koyarlar. Hades konu Giriş cümlesinde . Oysa bu eşyalar, yaşlıların benliğinin bir parçası, geçmiş yaşamlarının bir özetidir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. ile li., B) li. ile ili., C) li. ile V., D) ili. ile IV., E) IV. ile V."
    },
    {
        "instruction": "Batı etkisindeki çağdaş Türk şiiri eskiyi yok sayarak, eskiden gelen her şeyi silip atarak girmek não gelişmedi. Kısa sürse de eskiye karşı zorlu çıkışların yapıldığı, geçmişin küçümsendiği dönemler olmadı değil. Ama çağdaş şiirimiz, edebiyatımızın çok daha eski dönemlerinin güzel ürünlerinden, güçlü ustalarından zaman zaman etkilendi. Sanatçılar, divan edebiyatı ve halk edebiyatının kimi unsurlarını eserlerine bazen örtülü olarak bazen de açıkça taşıdı. Hatta bunların arasında çağdaşlıklarından hiçbir şey yitirmeden divan şiiri tarzında yazmayı e c“eslerdrim s- denenler de oldu.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Eski şiire özgü üslubun çağdaş şiirde kullanılıp kullanılamayacağı konusunda tartışmalara girdi.” cümlesi getirilebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "\"Dinlemeyle ilgili bütün incelemeler, dinleyicinin, mesajın içeriğine odaklanmasının önemine işaret eder. Çoğu zaman konuşmacıyı dinlemez yalnızca dinlemiş gibi görünürler. Buna karşılık iyi dinleyiciler söylenen her şeyde ilginç ve faydalanılacak bir şey bulmaya çalışırlar. Burada benim ihtiyacım olan hangi bilgiler var? Söylediklerinde yeni bir şey var mı? Bu tür sorular bizim ana yoldan ayrılmamamızı sağlar.\"Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra, “Fakat kimi dinleyiciler bir verilen konuşmacının mesajını aktarmasına nadiren fırsat verirler.” cümlesi getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Lima'nın güneyindeki sahil kasabası Balestas, doğase-verlerin tekne ile adalarda kuş gözlemi yaptığı bir merkez. Bölgede yağmur olmadığından bugüne kadar şekiller bozulmamış. Şehrin daha güneyinde, çölde. Nasca halkının bin yıl önce çölde yaptığı birtakım şekiller var. Bu nedenle uçak ile havadan rahatlıkla seyredilen figürlerin uzaylılar için yapıldığı iddiaları var. Yapılış amacı ne olursa olsun, bu büyüleyici manzarayı gökyüzünden izlemek, en az yeryüzünden göklerdeki kuşları seyretmek kadar heyecan verici.Bu parçanın anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri birbiriyle yer değiştirmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I ve V, B) I ve IV, C) II ve III, D) III ve IV, E) III ve V"
    },
    {
        "instruction": "Oktay Rıfat'ın şiirine toplu olarak baktığımızda büyük bir şairin şiirinin nasıl gelişmesi gerektiğini görüyoruz. Hiçbir zaman “Ben oldum!” demeden sürekli arayan, bulduğuyla yetinmeyip daha ötesini isteyen bir şairdir. Üstelik şiire başladığı günden itibaren -yirmili yaşların- dan beri- her yaptığını bilerek, üzerinde düşünerek yapmış biridir. Istemek onda hayalperestlik anlamına da gelmiyor çünkü izah edemeyeceği, hesabını veremeyeceği tek bir dizesi yoktur!. Rahatlıkla üç dört şaire yetecek kadar Şiir, şiir anlayışı, eğilimi bir aradadır.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için hangilerinin birbiriyle yer değiştirilmesi gerekir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) II ve IV, C) III ve IV, D) III ve V, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Klasik müziğin dehaları, ilham kaynaklarını bu şehirde bulmuş, eserlerini bu şehrin sahnelerinde sunmuştur. Viyana'da sarayların, tarihi yapıların park ve bahçeleri öylesine göz alıcı ki kendinizi adım başı çimlerin üzerinde dinlenirken bulabilirsiniz. Çünkü Viyana, klasik müziğin beşiği. Kent, bugün o üstün müzik yeteneklerinin ölümsüzlüklerini kutsuyor. Gözlerinizi kapattığınızda asırlar öncesinden Mozart'tan, Beethoven'dan, Schubert'ten ezgilerin büyüsüne kapılabilirsiniz.Numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde sıralanmak istense aşağıdakilerden hangisi doğru sıralama olur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I-V-III-IV, B) II-V-I-IV, C) IV-I-V-II, D) V-IV-I-III, E) III-IV-I-V"
    },
    {
        "instruction": "Ayrıca writinglerin belli bir konusu yoktur, kendinizi ve âilenizi İngilizce olarak tanıtma konulu bir yazı etkinliği bunun tipik bir örneğidir. Çünkü kişinin kendi yorumuyla cümle kurabilme ve aklındakileri ifade edebilme yeteneği bu yazı etkinlikleriyle gelişebilir. Bu gelişimi sağlamak için İngilizce yazı yazma etkinliklerinde öncelikle bir konu verilir ve bu konu üzerinde düşünerek yazı yazılması istenir. İngilizce öğreniminde “writing” adı verilen etkinlikler oldukça önem taşımaktadır. Türkçe derslerindeki kompozisyonlara benzeyen bu düşünsel etkinliklerde de giriş, gelişme ve sonuç bölümleri vardır ancak kompozisyonlara göre daha kısadırlar.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Mars yüzeyindeki eğimli bölgelerde zaman zaman çizgi şeklinde bazı desenler ortaya çıkıyor. Bu çizgiler, özellikle en sıcak zamanlarda ve en sıcak yerlerde görülüyor: bu nedenle bu çizgilerin, gezegenin yüzeyindeki donmuş hâldeki suyun eriyerek yamaçlardan aşağı akmasıyla oluştuğu düşünülüyordu. Fransa'daki Paris-Sud Üniversitesinden araştırmacılar bu çizgilerin oluşumuna farklı bir açıklama getirdi. Araştırmacılara göre güneş ışığı Mars yüzeyindeki kumların yalnızca yüzeye yakın olan üst kısımlarını ısıtıyor. Üst kısımlardaki kumla iç kısımlardaki kum arasında oluşan sıcaklık farkı, üst kısımlardaki kum parçacıklarının hareketlenip yamaçlardan aşağı doğru kaymasına neden oluyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden önce düşüncenin akışına göre, “Bu açıklama 'Yamaç- aşağı akan kum nedeniyle çizgiler oluşuyor.” şeklin-deydi.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) I"
    },
    {
        "instruction": "Dünya Ekonomik Forumu geçtiğimiz günlerde bir rapor yayımladı. Şimdi güneş ve rüzgâr enerjisi elde etmek, tosil yakıtlardan enerji elde etmek kadar ekonomik. Yenilenebilir enerjinin eskisine göre çok daha ekonomik bir enerji kaynağı haline gelmesinde de son beş yılda bu alana yapılan yatırımların etkili olduğu düşünülüyor. Bu mali gelişmeler yenilenebilir enerjinin önemli bir dönüm noktasına ulaştığını gösteriyor. Nitekim teknolojik gelişmeler sonucunda güneş panellerinin donanım ve kurulum maliyetleriyle rüzgâr türbinlerinin üretim ve kurulum maliyetleri de düştü.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Müziğin matematiği demek, tekniği ve teorisi demektir. Her sanat dalında olduğu gibi bunlara hâkim olduğunuz zaman sanat eserini hayata aktarmaya başlayabilirsiniz. Eserleri iyice çalışıp öğrendikten sonra başka bir yolculuk başlar. Belki diğer sanatçıların hayatında sahneye sanatını icra etmekteyken bile teknik çok önemli bir yer kaplar. Ama benim için sahneye çıktığımda icra ettiğim eserin tekniğini düşünmek biter.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Ancak bu, bana göre sadece bir başlangıçtır ve sah-nede biraz Sihir tozu gereklidir.” cümlesi getirilirse anlam akışına uygun olur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Çocuklar için yazmak zor eylemdir. Bu nedenle çocuk ve gençler için yazarken taşıması zor sorumluluk altına giri-liyor. Hep tetikte olmak gerekiyor. Başka bir deyişle çocuk ve gençlere yazarken ayakları köstekli at gibi olunu-yor. Şaha kalkmak, aklına geldiği gibi yazmak bize göre değil. Her konuyu, sözü, tümceyi akıl ve beğeni süzgeçinden geçirmek zorundayız.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Çünkü çocuk kitaplarında yapılan hata, mezara kadar etkisini sürdürür.” cümlesi getirilirse anlam akışına uygun olur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İnsan bazen anlatmak istediklerine karşılık gelecek araç-ları bulamayabiliyor. Verili olanların sınırlarını aşma isteği de denilebilir buna. Ben de üzerine düşündüğüm, çalıştığım konularla ilgili dönem dönem eldeki makinelerin düşündüklerime karşılık gelmediğini gördüm. Bunun sonucu olarak yine fotoğrafın teknolojisi içinde çözümler üretmeye çalıştım. Bu yeni bir şey değil, fotoğrafın sınırlarını zorlamaktır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Bu, fotoğraf için de geçerli bir durum.” cümlesi getirilirse anlam akışına uygun olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Cemil Meriç, edebiyat ve düşüncenin hemen her alanında eserler veren çok yönlü bir düşünce ve sanat adamıdır. Ele aldığı problemlere disiplinler arası yaklaşabiliyor. Geniş kültürü ve eşsiz entelektüel yetenekleriyle umulmadık sentezler meydana getirebiliyor. Cemil Meriç, sadece sekiz beş mesaisi yapan bir düşünce adamı değildir. Hayat çizgisi onu çoğu zaman en olumsuz şartlara doğru sürüklerken düşünce hayatımızın belli başlı bütün alanlarına girmesini de sağlamış. Antakya'da doğması konuşulan Arapçaya intibakını, Fransız okulunda okuması Fransız kültürüyle temasını mümkün kılmıştır. Cemil Meriç'in bundan sonraki entelektüel serüveni, gözlerinin kapanmasına ve maddi bakımdan olumsuz şartlar içinde olmasına rağmen devam etmiştir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden önce düşüncenin akışına göre, “Bu iki yönü birbirini etkiliyor, sanatçı coşkunluğu. düşünce eserlerine ilham ve hız verirken edebi çalışmaları da düşüncenin kılavuzluğunu yansıtıyor.” cümlesi getirilebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Cahit Sıtkı; hayatı ve güzel yaşamayı seven, yaşama sevinci duyan. yaşamayı âdeta bir ibadet gibi kabul eden bir anlayışa sahiptir. Terazinin bir kefesi yaşanan her günün hatıralarıyla dolarak gittikçe ağırlaşan ömür, diğer kefesi ise kaçınılmaz son yani ölümdür. Bu iki zıt realite Cahit Sıtkı'nın şiirinin de hareket noktası olmuştur. Belki farklı bir hayat olarak kabul etmek istediği ölüm, onun yaşama sarılmasının sebebi olmuştur. O, yaşamayı tercih etse de ölümü reddetmez.Bu parçanın anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri birbiriyle yer değiştirmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II ve III B) I ve IV C) I ve V D) III ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "EA) MÖ 12.000, 1.190 arasında Anadolu'daki Hitit kültürü yok olmuştur. Il. Buna karşılık MÖ 2.000'in ikinci yarısı boyunca Güneydoğu Anadolu ve Kuzey Suriye'de Hitit uygarlığı devam etmiştir. Iii. Kuzeyden Hititler, güneyden de Aramiler bu bölgeye gelmişlerdir. IV. “Geç Hitit Sanatı” adı verilen bu kültürün örneklerine Zincirli'de ve Maraş'ta rastlanmıştır. V. Hitit ve Arami özellikleri karışarak mimarlık ve sanat alanında kısa süreli bir kültür oluşmuştur.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II B) I ve V C) II ve III D) III ve IV E) I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "1. Levhalar arasındaki sürtünme kuvveti her ne kadar bu harekete bir süre engel olsa da gerilim zaman içinde sürtünme kuvvetini yener. 2. Uzmanlara göre ışıkların oluşum süreci yer kabuğunda biriken ve henüz açığa çıkmamış olan gerilimle başlar. 3. Bunun sonucunda levhalar hareket eder ve yer altında biriken enerji açığa çıkarak deprem dalgalarını oluşturur. 4. Bu dalgalar yer kabuğunu oluşturan kayaçlarda gerilme, sıkışma ve bükülmeler meydana getirerek yeryüzünü şekillendirir. 5. Bu gerilim tektonik levhaları hareket etmeye zorlar.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İnsanın dış görünüşü kadar iç hayatını, duygu ve düşüncelerini de aynı rahatlıkla anlatabilmesidir. Uğursuz hikâyesi işte böyle bir durumu dış görünüş ile iç arasındaki tezadı ele alıyor. O zaman insan hakkında doğru hüküm verebilmek için onun içini de bilmek gerekiyor. Uğursuz hikâyesinde olduğu gibi insan, aslında iyi olduğu hâlde, bazen başkaları tarafından kötü olarak tanınabilir. Bu bakımdan -insanı insana tanıtması bakımından- önemli bir hikâye bu.Bu parçanın anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)i ve V B) ii ve lll C) li ve iv D) ll ve V E)IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Ömer Seyfettin, hikâyesinde bu destandan geniş olarak faydalanmış fakat ona kendinden birçok şey katarak işlemiştir. Peçevi Tarihi'nde, Omer Seyfettin'in “Kuru Kadı” diye andığı kadının destanı aynen yer alır. Ömer Seyfettin'in ilk cümlelerinden de anlaşıldığı üzere Başını Vermeyen Şehit hikâyesi, konusunu Peçevi Tarihi'nden almıştır. Peçevi Tarihi'nde verilen destan metni ile Ömer Seyfettin'in hikâyesinin karşılaştırılması önemlidir. Modern hikâyecinin eski destancılardan farkını bu sâdede öğrenmiş oluruz.Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulmak istenirse sıralama nasıl olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) ii-iii-iv-V B) i-ii-IV-V C) iv-i-ii-V"
    },
    {
        "instruction": "Bazı insanların hayatında görenek, ört ve âdet önemli rol oynar. Duygu, düşünce ve dünya görüşlerini, doğruluğundan asla şüphe etmedikleri ortak inançlar, kıymet hükümleri, sözlü olarak nesilden nesile devam eden ortak kültür şekillendirir. Denilebilir ki onların hayatını sımsıkı bağlı oldukları bu ört ve âdetler tayin eder. Başkalarının içe dönüklük ve yalnızlığına karşılık, onlar hep beraber yaşarlar. âdeta şahsi iç dünyaları, düşünceleri yoktur. Bütün varlıklarıyla dışa, çevreye bağlıdırlar.Bu parçanın anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri birbiriyle yer değiştirmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) ii ve ili B) il ve V C) lll ve IV D) ili ve V E) ii ve V"
    },
    {
        "instruction": "EA | Bu kütüphaneler böyle en maruz yerlerde ve en mümtaz yerlerde olmalıdır. ll. Bu büyüttüğümüz hayallerden biri de büyük milletlerin büyük kütüphaneleri olmasıdır. Ili. En büyük hayal diye bir şey olmaz. IV. Herkesin bildiği, tanıdığı ve estetik bir mimariye sahip binalarda yer almalıdır. V. İster birey olarak ister millet olarak mevcut hayallerimizi büyütürüz ancak.Numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde sıralandığında hangisi baştan ikinci olur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ii B) iii C) iv D) i E) v"
    },
    {
        "instruction": "Fantastik, hikâye anlatıcısının aracıdır. Benzetmelerimizi somutlaştırmanın da yoludur. bazen bir mite dönüşür bazen de bir temsile, alegoriye. Yıllar önce bir Fransız çevirmen, romanım Yıldız Tozu'nun, John Bunyan'ın Çarmıh Yolcusu'nu temel alan bir alegori olduğuna karar vermişti. Aslında değildi ve kitabı bu fikri destekleyen dipnotlarla doldurmuştu. Bu durum beni alegori hakkında konuşmaktan hep alıkoydu.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Gerçek olmayan ve olmayacak şeylerden bahsetmek için yoldur.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) ii B) iii C) iv D) i E) v"
    },
    {
        "instruction": "Yirminci yüzyıl, dünya kaynaklarını paylaşmak için çıkmış savaşlarla ve bu savaşların birbiriyle uzaklaştırdığı toplumlarla tarihteki yerini alıyor. Yirmi birinci yüzyılda gelişen sanat ve iletişim olanakları sayesinde artık dilleri, giyimleri, dünya görüşleri farklı bireyler tahmin edilemez hale getirilmiştir. Bu imkânlar, insanlara farklı mekânlarda sanat aracılığıyla “öteki”ni tanıma fırsatı sunuyor. Yönetmen Isabel Coixet, bu buluşma ortamlarını ve farklı kökenlerden gelen insanların bir aradalığını sinema diliyle anlatıyor. Böylelikle insanlar arasındaki mekânsal ve düşünsel ayrım, sinsma aracılığıyla bulanık hâle geliyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Uygar kayıtsızlık, kişinin diğeriyle göz göze gelmekten kaçınması veya onu hiç fark etmemiş gibi davranmasıdır. Kişi; bakmadığı, işitmediği ve hepsinden önce çevredekilerin yaptıklarıyla ilgilenmediği havasını verecek bir tavır takınır. Gözlemlemekten kendini alıkoyamayan bakışların karşılaşması ise iletişim kurmaya davettir, insanların gözünde görünmez kalma kararlılığından feragat etmeyi gerektirir. Çoğu zaman kalabalık olan sokaklarda sırt bir yerden başka bir yere gitmek bile her şeye dikkatle bakmayı, gözlemlemeyi gerektirir. Bu nedenle göz teması kurulan insanları rahatsız ve tedirgin etmeden gözlemlemek gerekir, uygar kayıtsızlığın özü de budur.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İnsan günde ortalama 20.000 defa nefes almaktadır. Her nefes alımında çok çeşitli koku kaynaklarından moleküller, koku alma sistemine ulaşmaktadır. Koku önce koku duyu nöronları tarafından saptanmaktadır. Dolayısıyla nefes almak koklamak ile eş değerdir. Bu da kaçınılamaz bir uyarandan bahsettiğimiz anlamına gelmektedir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Serigrafi, şablon baskıdan evrilmiş bir tekniktir. İlk şablon örneklerini çok farklı kültürlerde gözlemlemek mümkündür. Fiji Adası'ndaki yerliler, muz yapraklarını delerek oluşturdukları desenleri kullanarak sebze özleri ile yaptıkları renkli boyalar ile giysilerine dini temalı baskılar yapmışlardır. Serigrafi, 2 ile 3. yüzyıllarda ilk olarak Çin'de kullanılmaya başlanmıştır. Uzun yıllar kumaşlar üzerine bastıkları dinsel görselleri genel olarak Buda öğretilerini anlatmak için kullanmışlardır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İnsanlık tarihiyle var olan “gündelik hayat”, tekrar eden işlerin, alışkanlıkların oluşturduğu rutin ve sıradan bir düzendir. Sosyal bilimlerin dolaylı olarak işlediği kavram; moda, üslupsuzluk, bireysellik, yabancılaşma, kentleşme, sıradanlık, süreklilikle ilişkilidir. “Gündelik hayat” her alanda olduğu gibi edebiyatta da tesirini göstermektedir. Bir anlamda “modernliğin arka yüzü” olarak da ele alınabilir gündelik hayat. Toplumsal alandaki büyük dönüşümlerin bireysel alana yansımalarını tespit etmek için de önemli olduğunu belirtmek gerekir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Türk edebiyatında gerçekçiliğin bir akım ve anlatım tekniği olarak benimsenmesi, Beşir Fuat'ın tetiklediği bir tartışma ile başlar. Fuat, 1880'li yıllar sonrası, Türk romanında bir anlamda dönüm noktası olan realizmden ilk defa bahsetmeğe başlar. Beşir Fuat, bu kelimeyi kullandığı Victor Hugo adlı eserinde, dönemin kökleşmiş eğilimi olan ve hayale saplanıp kalan romantizmi eleştirmiştir. Romantizmin temelleri İngiliz şiirleri üzerinde yükselmiştir. Bunu bilmeyen yoktur. Edebiyat, hayale değil hakikate dayanmalı, gözleme önem vermeli ve somut olanı esas almalıdır Fuat'a göre.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Halide Edip, kadına özgü konulardan çok toplumsal sorunları ele aldığı Yeni Turan, Ateşten Gömlek, Vurun Kahpeye gibi romanlarında kadın karakterlerine, erkekle birlikte toplumsal yaşamda varoluş imkânı sunar. Cumhuriyet öncesi yaşanan savaş yıllarını cephe içinden gerçekçi bir şekilde yansıtan Adıvar, Anadolu ve Istanbul'un savaş yıllarındaki toplumsal durumunu sosyal yaşamla iç içe ele alır. Bunun ön koşulu kadının kadınsılığından arınması, anne, bacı, hemşire, hasta bakıcı ve öğretmen rollerini benimsemesi ve “erkek gibi” olmasıdır. Yeni Turan romanının kadın kahramanı Kaya, her şeyden önce “bir kadın olarak” algılanmayışı ile dikkat çeker; onun öğretmenliği ve yoldaşlığı vurgulanır. Ateşten Gömlek'in Ayşe'si de bu cinsiyetsizleştirme projesinden payını almış bir kişi, bir anne, bacı ve hemşire olarak sunulur.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Mehmet Âkir'in dili ve Türkçeyi kendine özgü kullanma biçimi başlı başına bir inceleme konusudur. Âkit bir şiir ve nesir üstadıdır. O yalnızca doğup büyüdüğü İstanbul'da konuşulan edebi dili kullanmamış, bir halk adamı olarak Rumeli ve Anadolu'da insanların kullandıkları kelimeleri onların söyledikleri şekilde şiirlerine aktarmıştır. Bu yüzden edebi dilin en zarif kelimeleri ve ifade şekilleri yanında halkın kullandığı kelimeler onun şiirlerinde rahatlıkla yer almışlardır. Dolayısıyla Âkif'in Şiirleri aynı zamanda zengin bir dil malzemeleri durumundadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Türklerin tarihsel süreçte heykel sanatıyla ilişkisi, aslında çok eski tarihlere kadar götürülebilmektedir. Devlet ve millet olarak Türk adını ilk kullanan Göktürklerin büyük kahraman Kültigin adına Orhun Vadisi'nde yapılan ve 1958 yılında Çekoslovak Arkeoloji Enstitüsünden Lumir Jisl başkanlığındaki kazılarda ortaya çıkarılan mezar anıtında bulunan heykeller, bu ilişkinin bir anlamda başlangıcıdır. Heykel sanatının karşılaşılan bazı örnekleri kültürümüze ilişkin bazı ipuçları verebilmektedir. Portre özelliği taşıyan balballar. Göktürk heykel sanatının karakteristik örnekleri olarak değerlendirilmiştir. Göktürklerden sonra Uygurlar da Göktürklerin balbal heykellerine dayanan heykeller gerçekleştirmişler ve gerek insan gerek hayvan figürlerinde o güne değin görülmemiş bir gerçekçilik sergilemişlerdir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Yayın bugünkü biçimini alması yolundaki ilk büyük dönüm noktası 17. yüzyılda gerçekleşmiştir. O zamana dek kullanılan yaylarda teli seslendiren at kılının gerginliği esas olarak takılı olduğu çubuğun doğal elastikiyetine bağlıydı. Yay kullanılmadığı zamanlarda gevşetilerek çubuğun gereksiz yere zorlanması önlenebiliyordu. Bunun dışında ancak çalgıcının parmaklarıyla yaptığı baskı biraz etkili olmaktaydı. Bu ilkel çözümün tek avantajı, icra sırasında yayın gerginliğinin duraksama gerektirmeden değiştirilebilmesiydi.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Tuz Gölü dünyada flamingolar için en önemli üreme alanıdır. Burada her yıl yirmi bin çiftten fazla flamingo yuva kuruyor. Fakat yanlış su politikaları yüzünden kurumaya yüz tutan gölde bu yıl da susuzluktan ölen en az on beş yavru flamingo gözlemlendi. Küresel ısınmanın tüm dünyanın ekolojik dengesini bozduğu bir gerçek. Flamingolar gölün batı kısmında kalan bir avuç sudan medet umuyor fakat birçok yavru beslenebilecekleri bu küçük alana ulaşamıyor bile. Yavru flamingoları yaşatmak için yöreye uygun, az su tüketen bitkilerin yetiştirilmesi, tarımda tasarruflu sulama sistemleri kullanılması gerekiyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Türkçe sözü elbette Yunus Emre mayalamıştır. Öyle ki Anadolu için Türkçe, Yunus Emre ile başlar desek yeridir. Yunus, Anadolu'da o kadar iyi anlaşılmıştır ki “Türkmen kocası. cümle şairlerin başı. bizim Yunus” olmuştur. Yunus'un Şiirlerinde tasavvuf ve ruhaniyet önemli bir yer tutar. Söz ülkemizin sultanı. Türkçenin mana. aşk ve ilahi dili, rehber. davetçi ve öğütçüsüdür.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E)"
    },
    {
        "instruction": "Edebi eserler meydana getirmek için öncelikle zihinde bilgi depolaması yapılır. Zihin sürekli kaydeder ve yaşantılar, sevdiklerimiz, özlem duyduklarımız ve hayallerimiz depolanır. Depolandıktan sonra zihinde işlenir. Bilinir ki düşünce önce zihinde başlar. Başkalaşmış şekilde karşımıza bir öykü, roman, şiir olarak çıkar.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E)"
    },
    {
        "instruction": "Kültür bir birikim işidir. Kültür, ait olduğu toplumun insanlarını birbirine kenetler. İster millet açısından düşünelim ister bireysel ve toplumsal açıdan düşünelim, kültür birikim yapılarak oluşur ve kalıcılık kazanır. Kültür, yaşanılan güzelliklerin paylaşılması ile farklı bireylerce edinilir. Bu şekilde ait olunan toplumda yüksek seviyeli ve zengin bir kültür birikimi oluşturulur.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E)"
    },
    {
        "instruction": "Oğuz Atay'ın Tutunamayanlar adlı romanı, Türk edebiyatının en önemli romanlarından biri sayılmaktadır. Tutunamayanlar, Türk romanında modernist tekniklerin kullanıldığı, çok katmanlı yapısıyla dikkat çeken ilk romandır. Modernizm, aydınlanmayla birlikte ortaya çıkan, hümanizm ve demokrasi temeli üzerine yükselen bir düşünce sistemidir. Oğuz Atay, modernist anlayışla kaleme aldığı romanında Türk aydınının var olma sorunlarını, yabancılaşmaya yol açan sebepleri benzersiz ironisiyle tartışmıştır. Tutunamayanlar'ın söylemine egemen olan bu ironi öğeleri, mizah ve hiciv inceleme konusu olmuştur.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E)"
    },
    {
        "instruction": "Stefan Zweig'in Üç Büyük Usta eseri, Balzac-Dickens-Dostoyevski üçlüsünün hayatlarına dair çok geniş olmayan ama kapsayıcı bir bakışı yansıtması bakımından dikkat çekmektedir. Zweig birçok eserinde dünya edebiyatının karakteristik yazarlarına değinmiştir. Bu önemli eserinin ön sözünde Alman edebiyatının önde gelen yazarlarına hakkını vermekle birlikte küçük bir sitem de ekler. Ona göre Alman edebiyatı Goethe, Keller gibi yazarlar yetiştirse de henüz Fransız, İngiliz ve Rus edebiyatının zirvelerine yaklaşamamıştır. Zweig'in İkinci Dünya Savaşı yıllarındaki yaşamı göz önüne alındığında kendi coğrafyasıyla edebiyat üzerinden hesaplaştığı da düşünülebilir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E)"
    },
    {
        "instruction": "Bitim kültürü: insanların bilimin önemine inanması. bilimle ilgilenmesi, bilime destek vermesi, bilimin dışında yol gös-terici aramaması için çok gerekli olan yüce bir kazanımdır. (11) Bilimin en önemli yanı, durağan değil dinamik oluşudur. (110) Bilim kültürü gelişmeyen toplumlarda bilimin gelişmesi ve ürüne dönüşmesi pek mümkün olamaz. (IV) Bilim kültürü olmayan uluslar bilgi üretemez, yaşamını değiştiren bir şey yapamaz. (V) Insanın yaşamını kolaylaştıran. değiştiren. ge-liştiren önemli buluşlar bilim üretmenin sonuçlarıdır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-şüncenin akışını bozmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) IV D) V E) None"
    },
    {
        "instruction": "Sibirya'nın yerli halkları arasında yer alan Nenetler, kutup dairesinde günümüz Rusya'sının en kuzeyinde Yamal Ya-rımadası'nda yaşıyor. (Il) Yamal Yarımadası. Kuzeybatı Sibirya Yamalo-Nenets Özerk Okruğu'nda olup kabaca 700 km uzunluğundadır. (lll) Yamal Yarımadası'nda petrol ve doğal gazın çıkması sebebiyle Nenetlerin habitatlarının giderek daraldığı bilinmektedir. (IV) Yamal Yarımadası kar-lar altında göller, donmuş akarsular ve tundralar ile kaplıdır. (V) Etrafta bulunan boru hatları ve fabrikalar da Ren ge-yiklerinin besin kaynaklarının azalmasına neden olmaktadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-şüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) IV D) V E) None"
    },
    {
        "instruction": "Edebi eserler, doğdukları toplumdan izler taşır; âit olduk-ları toplumun sosyal, tarihsel, politik, ekonomik ve felsefi özel-liklerini yani topyekün sosyolojisini yansıtır. (11) Toplumların geçirdikleri evreleri, sanat ve özellikle de edebiyat eserlerine bakarak anlamak. onları oluşturan nedenlerle birlikte öğren-mek, neden-sonuç ilişkilerini kurarak anlamak mümkündür (Il) Sanat dallarının içerisinde edebiyat, hayatı daha iyi anlamak ve gözlemlemek için yararlanılan en önemli kay-naklardan birisidir. (IV) Bu duruma tam tersinden bakacak olursak edebi eserlerin oluşumunu ait olduğu topluma, top-lumun ekonomik, politik, tarihi, kültürel, sosyal ve felsefi özelliklerine bakarak anlamak mümkündür. (V) Edebiyat ve toplum böylelikle karşılıklı bir etkileşim içindedirler.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-şüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) IV D) V E) None"
    },
    {
        "instruction": "Sevgi Soysal'ın hikâyeleri genel özellikleriyle değerlendi-rildiğinde Tutkulu Perçem'den başlayarak farklı bir yapıyla karşı-laşılır. (11) Onun ilk hikâyeleri klasik olay hikâyeleri de-ğildir. (Ili) Bu hikâyelerin temalarını. yalnızlık. can sıkın-tısı ve bunalım oluşturmakla beraber ana tema kadındır (IV) Tutkulu Perçem'deki hikâyeler değişken bir iç dünyanın dışa yansımaları olarak görülür. (V) Soysal'ın ikinci hikâye kitabı Tante Rosa yapı ve kurgu bakımından farklı olsa da Tutkulu Perçem'de olduğu gibi bu eserin kahramanı da kadındır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-şüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) IV D) V E) None"
    },
    {
        "instruction": "Her toplumda kuşaklar arasında yinelemeler ve bunun karşısındaki değişimlerden oluşan bir karşıtlık örülür. Eskiler ilg bugünküler kavgası şu veya bu biçimde, açıkça ya da sessizce tekrar edilir. Ne kadar tarihsel çağ varsa o kadar modem dönem olduğu söylenir. Yine de birkaçı dışında hiçbir toplum gerçekte kendini modern olarak adlandırmamıştır. Modemlik yalnızca zamanın geçişinin bir sonucuysa kendini modern olarak adlandırmak, modemliği çok sözü edilen I ve İl. cümlede kavga, kuşaklar arası farklılıklar kavramına ilişkin üzerindedir. Her şeyin izini silip yok eden kaçınılmaz kültürel erozyon, bugün modem toplum dediğimiz bizlerin adını da bir gün yok edecektir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Fotoğraf makinesi 1839'da Fox Talbot tarafından icat edildi. Başlangıçta seçkinlerin kullanımına açık olan cihaz; 30 yıl gibi kısa bir süre sonra polis dosya kayıtları, savaş muhabirliği, aile albümleri ve kartpostallar için kullanılmaya başlandı. Kullanım alanı hızla artan fotoğraf makinesinin halk için ucuz maliyetli üretilen ilk örneği, pazara 1888'de sürüldü. Kullanım olanaklarının böylesine artması, fotoğraf makinesinin toplumu çok derinden ve can alıcı bir biçimde etkileyeceğinin göstergesiydi. Fotoğrafın, görünümlere gönderme yapmada en baskın ve en doğal yol olması, sanayileşmenin sonuçlarının alınmaya başlandığı dönemde gerçekleşti. Fotoğraf, her şeyi yakından gören tanık olarak dünyanın yerine o zaman geçti.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) (I), B) (IV), C) (V), D) (V), E) (VI)"
    },
    {
        "instruction": "EA Milli parklar koruma altına alınmış doğal alanlardır. Bu parkların kendilerine özgü değerleri vardır. Kimileri ender bulunan ya da soyu tükenme tehlikesi altında olan canlı türlerinin yaşam alanıdır. Kimileri ise eski çağlardan kalma arkeolojik kalıntıların bulunduğu yerlerdir. Milli parklar çeşitli amaçlarla kullanılabilir. Spor, hobi, piknik, turizm, gözlem, bilimsel araştırmalar bunlardan bazılarıdır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Şiirin padişah, nesrin ise halk gibi görüldüğü klasik dönemde modern dediğimiz zamanlarda yapılan çalışmalar daha çok şiir açısından ele alınmaktadır. İkinci hatta üçüncü derece kabul edilen şairlerin bile divanları neşredilirken nesir çalışmaları daha az sayıdadır. Klasik dönem için nesir denildiğinde akla hemen tezkireler, şerhler, tarihler gelmektedir. İncelemeler de çoğunlukla bu tür eserler üzerinedir. Klasik hikâye ile ilgili olarak yapılan akademik çalışmalardan en önemli olanı Agâh Sırrı Levend ile Hasan Kavruk'un çalışmasıdır. Kavruk, çalışmasında ulaşabildiği bütün mensur hikâye kitaplarını incelemiş, konularını tespit etmiş ve nüshalarının dökümünü yapmıştır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı bir duygu ve düşünce bütününü yapıt üzerinden izleyiciye aktarır. İzleyici de bunları kendi süzgecinden geçirerek kavrar. Sanatçı bunu yaparken izleyiciye bazı ipuçları sunar. Postmodernizmle birlikte sanatçı ve izleyici birbirine daha çok benzemeye başlamıştır ve daha yakın bir ilişki içerisindedir. Bu ilişkinin hem sanatçı hem de izleyici tarafından yararlı biçimde geliştiği görülmektedir. İletişime daha fazla ihtiyaç duyulan bu çağda sanat yapıtının birleştirici gücü yadsınamaz ve bu ilişkinin hem sanatçı hem yapıt hem de izleyici açısından faydalı kullanılması katılımla sağlanabilir. Bu fayda, içinde bulunduğumuz fazla sanal iletişimden kaynaklı iletişimsizlik çağında öznelere kendi aralarındaki iletişimine öneri olabilir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Nakış: uygulandığı yüzeye, boyaya, teknik ve malzemeye bağlı olarak farklılaşan alanların toplu ismi olarak ifade edilmiştir. Bu konuda tanımlamalar çoğaltılabilir ancak nakış olgusunun taşıdığı değerleri özümsemeye çalışmak daha anlamlı olacaktır. Nakış, günlük hayat içindeki sıradan unsurların yaratıcı imgelere dönüştürülmesi temeline dayanmaktadır. Hayatın nakışla ilişkisini belki de en iyi “Hayat nakış gibidir.” diyerek Schopenhauer ifade etmiştir. Düşünüre göre insanlar hayatlarının ilk yarısında nakışın ön yüzüne dikkat ederler, arka yüzünü ancak ikinci yarısında düşünmeye başlarlar. Oysa nakışların arka yüzü, motiflerin oluşma sürecini anlamamız açısından ön yüzünden daha öğreticidir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Türk edebiyatında çok yönlü bir yazar-şair olan Necati Cumalı, bireyden hareketle toplumsal konuları anlatmış, çevresini gerçekçi bir üslup kullanarak okuyucuya aktarmıştır. Sanatçının hikâyeleri bireysel ve toplumsal olmak üzere iki grupta incelenmektedir. Necati Cumalı'nın ülkemizde ve uluslararası alanda en çok sahnelenen oyunu “Nalınlar” bir töre komedyasıdır. Kırsal kesim yaşamında sıklıkla karşılaşılan 'kız kaçırma\" olayı oyunun ana izleğini oluşturur. Oyunda doğal olanla kurmaca olanın, yani töreler karşısında aşkın çatışması verilir, Insanın en doğal istemi olan aşkın. kırsal yaşama sahip kapalı toplumlarda töre baskısına rağmen türlü entrikalar çevrilerek nasıl galip gelebileceği sergilenmektedir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatımızın son elli yılında hikâye alanında öne çıkan Rasim Özdenören'in ilk hikâyesi, Varlık dergisinde 1957 yılında yayımlanmıştır. Sanat hayatında hikâyeleri kadar fikirlerini gözler önüne seren denemeleri de büyük paya sahiptir. Hatta denemelerinin oluşturduğu kitapların sayısı, hikâye kitaplarının sayısından fazladır. Özdenören'in kaleme aldığı tek romanı “Gül Yetiştirme Adam” ise yazarın en çok okunan, üzerinde en çok durulan eserlerinden biri olmuştur. Özdenören'in eserlerinde yer alan temel sorunlardan biri, bireyin toplum içinde tutunamamasının sonucunda yaşadığı çözülüştür. Onun kahramanları, değişen dünya düzeninde parçalanan aileleri nedeniyle toplumda kaybolur.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "EA) Ferit Devellioğlu'nun Osmanlıca- Türkçe Ansiklopedik Lügati'nde geleneğin anlamdaşı olan “anane” sözcüğü “rivayet ve gelenek” şeklinde yer alır. Gelenek, gelmek fiilinden türetilmiş bir isimdir. Geleneği çokça irdelemiş ve geleneksel unsurlar üzerine birçok eser kaleme almıştır Beşir Ayvazoğlu. Geleneğin Türkiye'de yanlış anlaşıldığını söylemiştir. Ayvazoğlu'na göre, “En sağlam müessese-ler, köklü geleneklere sahip olanlardır ve gelenek. sağlıklı yeniliğin ve değişmenin ilk şartıdır.” Hâlbuki bizde yeni-lik, eski sıfatını taşıyan ne varsa hepsini hayatımızdan uzak-laştırmak diye anlaşılmıştır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "B) Sanat estetik boyutu ön plana çıkarmakla, insan ruhuna. gönlüne hitap eder. Günümüzde bilim ve teknolojinin mantıksal katılıklarından, iş yaşamının yarattığı gerilimlerinden insanı uzaklaştırarak duygusal ve ruhsal sağlığa hizmet eder. Duygusal zekânın gelişmesine katkı sağlar. Insanın her alanda başarıyı yakalamasında duygusal zekânın çok büyük etkisi olduğu bugün artık kanıtlanmıştır. Yapılan araştırmalar duygusal zekâsı yüksek insanların her iş alanında 9058 oranında başarılı olduğunu ortaya koy-. Ayrıca bu çalışmalar, yönetsel başarının etken-lerinden birinin yine duygusal zekâ olduğunu göstermiştir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "EA Mors kodunu öğrenmek oldukça basittir. Farklı bir yabancı dil gibi uzun süre dil eğitimi almaya gerek yoktur ancak Mors alfabesi öğrenmenin anahtarı, onu bir dil gibi ele almaktır. Bu nedenle, sistemin nasıl kullanıldığını kavramak ve kodu doğrudan okunabilir bir metne dönüştürmek için düzenli olarak pratik yapmak gereklidir. Uluslararası Mors alfabesinde harfler, rakamlar ve noktalama işaretleri standart bir biçime sahiptir. Bu alfabede sessiz hariler veya aksan yoktur. Bunun yerine duyduğumuz sesler, aldığımız veya algıladığımız şeydir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) IV, C) V, D) VI, E) VIII"
    },
    {
        "instruction": "(1) Etnografya, ilk kez dünya üzerinde var olmuş toplulukların dillerini araştırmak amacı ile kullanılmıştı. (11) 1910 senesinden sonra ise bu araştırma sadece toplumların alfabezi ya da dili olmaktan çıktı. (111) Genel olarak toplulukların kültürlerinin araştırılması haline dönüştü. (IV) Böylece kültür sahip olduğu bütün maddi değerler etnografya biliminin konusu oldu. (V) Etnografya kelimesi tam olarak Türkçeye çevrildiğinde karşımıza ilm-i akvam, kavmiyet, akvamiyet, tasvir-i akvam deyimleri çıkmaktadır. (VI) Ancak gerek halk arasında gerek profesyonel araştırmalarda bu deyimlerle değil, genelde etnografya olarak kullanılmaktadır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) IV, C) V, D) VI, E) VIII"
    },
    {
        "instruction": "(1) Kırsal alanlarda rüzgâr türbinleri dünyada alışıldık bir manzara haline gelmeye başladı. (11) Yalnızca ABD'de bulunan 13.000 tane bulunuyor ve ülkenin toplam enerji gereksinmesinin 90'ını karşılıyor. (lll) Avrupalı mimar ve mühendislerin oluşturduğu bir konsorsiyumun planları benimsenirse pervaneler kentlerde dönmeye başlayacak. (IV) Ingiliz, Alman ve Hollanda firmalarından oluşan BOSP adlı konsorsiyum, Avrupa Birliği'nin mali desteğiyle enerji gereksinmesinin önemli bir kısmını rüzgârdan sağlayacak bir bina projesi hazırlamış bile.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) IV, C) V, D) VI, E) VIII"
    },
    {
        "instruction": "(1) Sabahattin Eyüboğlu, edebiyatımızın çok yönlü isimlerinden ve renkli simalarından biridir. (ll) Çok sayıdaki denemesinde oldukça geniş bir konu yelpazesi görülür. (IN) Başlangıçta daha ağır bir dille kaleme aldığı denemelerde zamanla konuşma diline yönelir. (IV) Denemelerinde sıcak, samimi bir üslup dikkati çeker. (V) Halk kültürünü oldukça önemseyen sanatçıların başında gelen Sabahattin Eyüboğlu, denemelerinde bu kültüre ait motiflerden yararlanmaktan kaçınmamıştır. (VI) Sanatçı Anadolu ve Türk kültürüyle ilgili farklı düşünceleriyle de dikkat çeker.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) IV, C) V, D) VI, E) VIII"
    },
    {
        "instruction": "Yaşlılık devresinde yeni durumlara uyma güçleşir. Kişi, kısa bir süre içinde yetersizliklerinin farkına varmaz olur ya da bunları gizleyebilmek için aynı şeyleri tekrarlamak eğilimine kapılır. Yaşlılık devresinde insanın duygunluk hayatı bozulur. Bu bozulmanın belirtileri. heyecan gevşekliği (aşırı duygululuk) ve duyguların daralmasıdır. Ama bu belirtiler her zaman ortaya çıkmaz. Çoğunlukla daha önceki kişilik yapısına bağlıdır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Çocukların yetişkinlerden farklı özelliklere sahip olduğu düşünce ve çocukluk kavramı, on yedinci yüzyılın ortalarında başlamıştır. O yıllarda. çocuklara eğitim ve terbiye vermek amacıyla çocuk kitapları hazırlanmaktaydı. Ancak içlerinde çok fazla resim bulunmamaktaydı. 19. yüzyılın ortalarında baskı yöntemlerinin gelişmesi ve kitap maliyetlerinin ucuzlamasına bağlı olarak resimli çocuk kitapları gelişme gösterebilmiştir. Türkiye'de çocuk edebiyatının başlangıcı 19. yüzyılın ikinci yarısına rastlamaktadır. Bu edebiyatın ürünlerini öğretici ders kitapları. eğlendirici oyun kitapları olma özelliği yanında çocuğa güzel dil ve anlatım yeteneği kazandıran. hayalini geliştiren, ona yeni ufuklar açan edebi eserler olarak görmek mümkündür.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Türk edebiyatı Türklerin Islamiyet'i kabulü ve orta dönem Türk tarihinde yaşanan siyasi-sosyal gelişmeler ve değişmeler ile birlikte iki ayrı çizgide ilerlemiştir. Bunlardan biri Arap-Fars geleneği çizgisinde doğup gelişen divan edebiyatı ve diğeri de Milli Edebiyat çizgisinde gelişen halk edebiyatıdır. Halk edebiyatı kendi içinde tasavvufi. anonim ve âşık tarzı edebiyatlarını doğurmuştur. Âşık tarzı halk edebiyatının en büyük özelliklerinin başında usta-çırak ilişkisi gelmektedir. Bir ustadan el alma, gelenekten gelen bir âşıktan geleneği öğrenme büyük öneme sahiptir. Gelenekten gelen âşığın en büyük özelliği ise saz çalıp Şiir söylemesidir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Milletlerin farklı zaman ve coğrafyalarda ürettiği kültürel bellek, insanlığın ortak hafızasına dönüşür. İnsan, insanlığın ortak kültürel mirası arketipler, insanı merkeze alan felsefe, psikoloji ve edebiyatın ortak konusudur. İnsan eylemlerinin çözümlemesinde edebiyat, psikoloji ve felsefe bilimleri ortak biçimde edebi metin, tören vb. kaynakları inceler. Türk milletinin destansı hayatını her bakımdan şifreleyen Dede Korkut Hikâyeleri, kadını göçebe hayatın içinde etkin bir birey olarak tasvir eder. Kadın kahramanlar, hikâyelerde erkek kahramanlar kadar önemli, ön plana çıkan karakterlerdir. Dede Korkut Hikâyelerinde kadın kahramanlar, erkek kahramanı tamamlayan bir kompozisyona sahiptir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "NA Şu edebiyattır, bu edebiyat değildir.” gibisinden kesin yargılara gitmek zordur. Bir denemecimiz Nermi Uygur. bu karmaşık konuyu incelerken edebiyat yapıtlarını belirlemede konunun kesin bir ölçü olamayacağını. edebiyatın konu tarafından sınırlanamayacağını belirtiyor. Edebi eserlerin bilgilenmeden, öğretme gücünden yoksun olduğu yolundaki görüşlere karşı çıkıyor.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat yapıtlarının sözcük dağarcığı önceden belirlenmiş değildir. B) Sözcüklerin seçimi edebiyatın üslubunu belirleyen bir kriterdir. C) Bazı kimseler edebiyat yapıtlarını üsluptan tanıdığımızı söyleyebilir. D) Edebiyatla edebiyatın dışında kalan dilsel ürünleri ayırmmanın kesin kuralları yoktur. E) Çok görünümlü bir yapısı olan edebiyatın ne olduğunu kavramak için konusuna bakmak gerekir."
    },
    {
        "instruction": "---- Dil. aynı zamanda insanı insan kılan bir alan da açar. Buna kültür alanı, manevi alan demek de mümkündür. Bu alan dil aracılığıyla gerçekleştirilir. Sanat, edebiyat, hukuk, felsefe, sosyoloji ve bunlar gibi birçok ilim bu kültürel alanda vücut bulur. Dolayısıyla bu alanda ortaya konulan her türlü etkinlik. insanı diğer varlıklardan farklı kılar. Yani dil kişinin kimliğidir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakiilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Dil. yalnızca bir iletişim aracı olarak görülemez. B) Dil. kültürün vazgeçilmez bir parçasıdır. C) Dil. bir toplumun karakteristik özelliklerini yansıtır. D) Dil. birçok sosyal bilimin anahtarı niteliğindedir. E) Insanların toplum dışına itilmemesinde dilin kültürle kaynaşması önemli bir yer tutar."
    },
    {
        "instruction": "| Yazdıklarıma eleştiri diyenler de var, deneme diyenler de. ---- Çünkü eleştirmenlik başka bir şey. Eleştirmen ne de olsa bir plan içinde çalışır, gönlünden ziyade birtakım “gerekler”e öncelik tanır. Bense hiç sevmediğim bir romanı beş on sayfa sonra kapatabiliyorum. Denemeye gelince yazılarım daha çok ona yaklaşır gibi ancak yine de “değinme” desek daha uygun düşecekBu parçada boş bırakılan yere anlam akışına göre, l. Kesin olarak bunların eleştiri olmadığı kanısındayım. ll. Bence eleştiri türüne daha yakın. lli. Tamamen eleştiridir denilirse haksızlık edilmiş olunur yargılarından hangilerinin getirilmesi uygundur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız l. B) Yalnız ll. C) Yalnız lll. D) l ve ll. E) l ve lll."
    },
    {
        "instruction": "İngiliz edebiyatında Pickwick'in Kâğıtları, Oliver Twist, Nico fas Nicleby, Büyük Ümitler. David Copperfield adlı romanlarıyla Charles Dickens. gerçekçiliğin usta isimleri arasında yer almıştır. Özellikle karakterleri çizmede büyük bir ustalık göstermiştir. ---- Nesnel dünyaları içinde ele almıştır onları. Ayrıntıya, gözleme. insan doğasını değişik yönleriyle yansıtmaya çalışmıştır. Bunu yaparken insanlar arasındaki sınıfsal çatışmaları da vermiştir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakiilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişilerin soyut bir yönü üzerinde değil, davranışlarını belirleyen toplumsal çevreleri üzerinde durmuştur. B) Karakterlerin iç dünyalarına inmiş, ruhsal çalkantıları açığa çıkarmıştır. C) Kahramanlarının tamamı dünyayı dert edinen kişilerdir. D) Insanın toplumda yer edinmesi için çabalamıştır. E) Bunu yaparken zaman zaman tarafsız olma özelliğini yitirmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Bir toplumda nefes alıyorsanız toplumun gidişatıyla ilgilenmelisiniz. Kendinizi fildişi kuleye hapsedip, oradan bakıp “Aa. burada da insancıklar dolaşıyormuş!” diyemezsiniz. Insanlığın tüm değerleriyle birlikte nefes alıp veriyorsanız varsınız, bunun aksini düşünüyorsanız zaten yoksunuz.Bu parçada hangi yargılarından hangileriyle tamamlanabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III"
    },
    {
        "instruction": "Sanat anlayışı bir toplum işidir. Topluma yüksek sanat duyusunu kazandıracak olan kurum ve kişilere büyük görevler düşmektedir. Halkın sanat zevkini ve duygusunu yüceltmedikçe kişisel çabaların pek etkili olacağına inanmıyorum. Görünen o ki insanların çoğu gerçek ve yüce sanatı değil de bilinçsiz ve anlamsız sanatı tercih etmektedir. Toplum klasikleri anlayamayacak kadar bozulmuş, gerilemiştir.Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre, hangi yargılarından hangileri getirilemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III"
    },
    {
        "instruction": "Fransız filozof Diderot tarafından “peynirlerin kralı” ilan edilen rokfor, Güney Fransa'ya özgü bir lezzettir. Koyun sütünden yapılan bu lezzetin kendine özgü bir karakteri ve aroması vardır. Dış kısmı kabuksuz, iç kısmı hafif bir rutubet kokusuna sahiptir ve kolayca dağılmaktadır. Bugün de otantik rokfor peynirleri, doğal kaya mağaralarında olgunlaştırılmaktadır. Efsaneye göre rokfor, bir çobanın, peynirini mağarada unutması ve küflenmesiyle hayat bulmuştur.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) IV ve V B) I ve III C) II ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Çinli polisler, şüphelileri yüzünden tespit edebilen gözlükler kullanmaya başladı. 100 milyondan fazla kamerayla dünyanın en büyük izleme ağını kuran Çin hükümeti, elde ettiği verileri yüz tanıma yazılımlarıyla birlikte kullanarak on bin kişilik arananlar listesindeki şüphelileri tespit etmeye çalışıyor. Merkezi veri tabanıyla bütünleşik çalışan gözlüğü takan polis, kalabalığa baktığında 100 milisaniye içinde şüpheliyi ayırt edebiliyor. Çin medyasında yer alan habere göre yedi şüpheli, bu yöntemle yakalandı bile. Çin, yüz tanıma teknolojileri konusunda bununla da yetinmedi; öyle ki öğrenci yurtlarının kapılarından uçak girişlerine kadar pek çok noktada yüz tanıma sistemlerinden yararlanılıyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre, “Hatta kurulan bu sistem kimi vatandaşların, şehirlerin bazı bölgelerine girmesini engellemek gibi amaçlar için de kullanılabiliyor.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III"
    },
    {
        "instruction": "Türkler, Orta Asya'dan itibaren göçebe yaşam tarzını büyük oranda benimsemişlerdir. Göç. zorlu iklim koşullarıyla başa çıkabilmenin kaçınılmaz bir sonucu olmuştur. Bu zor yaşam tarzı. kıtlıklar ve sert iklim özellikleri Orta Asya'dan yoğun göçlerin yaşanmasına sebep olmuştur. Türklerin daha ılıman iklim koşullarının bulunduğu Anadolu'ya kademe kademe yönelişlerinin sebebi de bu olmuştur. Türk insanı. hislerini yaşayışını ve toplumsal ilişkilerini sazı ile nesilden nesile aktarmıştır. Söyledikleri her türküde sitem. ayrılık, özlem. ağıt, eğlence ve kimi zaman göç gibi toplumsal olaylar da yer almıştır.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: Ayı B) I C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Zamanın ve belleğin labirentlerinde dolaşan düşsel varlardır; korku, ümit ve elemlerimizin temsilleri. Onları kaybettiğimizde kendi yitikliğimizi hatırlıyor, bu boşluğu nasıl dolduracağımızı bilemiyoruz. Ejderha ve Simurg gibi zamana direnen zihni kaplayan hayali mahluklar var. Onlar, insanın hayal dünyasının evren biçimindeki soru işaretleri. Insanoğlu sonsuzlukla baş edebilmek için kâinatı dolduran düşsel varlıklar ve sonsuz canavarlar düşlüyor. Biz de şimdi Borges'i düşleyebiliriz: Bütün kitapların, düşlerin, dillerin birbirine karıştığı sonsuzluğun ortasında öylece duruyor.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: Ayı B) III C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "İşin komiği kitap, yazarın daha önce yasaklanınca ortadan kaybolan The Children of Alley kitabı aranırken bulundu. Mahfuz. bu kitabı ilk kez 1959 civarında yazmıştı ve bazı bölümlerini Al Ahram gazetesinde tefrika etmeye başladı. Nitekim pek çok politikacı ve din adamı romana itiraz edince kitabın basımı ertelendi. Sonunda The Children of Alley eserinin basımı yasaklandı ve kitap böylece Mahfuz'un Mısır'da yasaklanan ilk kitabı hâline geldi. Kitabın yasaklanmasının orijinal taslağı da ortadan kayboldu.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki hangi cümle getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Efsanevi Mısırlı yazar Necip Mahfuz'un yepyeni bir kitabı keşfedildi. B) Necip Mahtfuz'un yeni kitabının İngilizce baskısı yayım lanacak. C) Necip Mahfuz hiç öykü kitabı yazmamıştır, diye bir söylenti vardır. D) Necip Mahfuz'un birçok kitabı ülkesinde yasaklanmıştır. E) 2018'de edebiyat dünyasına olay yaratan kitaplar ve yeni keşifler damgasını vurdu."
    },
    {
        "instruction": "Freud. bugünkü davranışların sebebinin geçmişte bilinçaltına itilen birtakım duygu ve güdülerin etkisi olduğunu söyler. Bilinçaltını insanın özü olarak kabul eder. ----. Bu bilinmezliğin bilinçaltında varoluş şekli de önemlidir. Bilinçaltına itilmiş, doyurulamamış güdü ve duygular bireyin ileriki yaşamında önemli ölçüde etkili olur. Bunlar rüya, dil sürçmesi olarak bilinç düzeyine çıkar. Freud. ruhsal yapıyı birbirleriyle bağlantılı üç kavramla açıklamıştır. Bunlar; bilinç, bilinçaltı ve bilinç dışı olarak bilinmektedir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilebilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Insanın özünü bulabilmesi için de kendini tanıması ve geçmişiyle yüzleşmesi gerekmektedir B) Yapılan çalışmalar bilincin ifade ettiklerinin ne kadar önemli olduğunu her seferinde ortaya koymuştur C) Bilinçaltı, bilinç tarafından bilinmeyen tüm hâlleri ifade eder D) Her sıkıntılı durumun bilinçaltına atılması insanda birçok soruna neden olur E) Bilinçaltı, bilinen durumlar karşısında bilinen gerçeklerin insan zihninde derinlere atılmasıdır"
    },
    {
        "instruction": "Yeni araştırmalar bilim insanlarını gökyüzünde sessizce süzülecek uçaklar tasarlamaya bir adım daha yaklaştırdı. (10) Uçakların gürültüsünü azaltacak sır, baykuşların kanatlarında gizli. (ll) Geceleri avlanan baykuşlar yalnızca uçarken değil, yerden havalanırken bile oldukça sessiz. (IV) Bu sayede avlarına hiç fark ettirmeden yaklaşabiliyorlar. (V) Bugüne dek baykuşların kanat yapılarının inceliklerini araştıran pek çok araştırma yapıldı. (VI) Bu araştırmalar ışığında bilim insanları, bilgisayar, uçak ya da rüzgâr türbinlerindeki pervanelerin gürültüsünü azaltabilecek tasarımlar peşinde.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: Ayı B) In (4 DV E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Her çağda, her ülkede değişmeyi ve gelişmeyi konu almıştı edebiyat. Bu gelişme ve değişmenin yarattığı çelişkileri, insanın iç dünyasına, fırtınalara yansıtmaya çalışmıştır. 20. yy. dünya edebiyatında da temel görünüm budur. ---- Bu görünüm hangi doğrultuda gelişmektedir? Gelişimin yarattığı temel çelişkiler nelerdir? Çağımız yazarının üzerinde düşündüğü sorulardır bunlar.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat akımları yaşamın kendisinde olduğu gibi düm-düz bir çizgi izlememiştir. B) Edebiyat: yaşamı ve insanı tüm zenginlikleriyle ele almayı, insanı toplum bilincine vardırmayı hedefler. C) Romancılar, öykücüler, şairler yaşamın anlamını, çağın görünümünü yansıtma eğilimi içindedirler. D) Sanatçılar, edebiyat yöntemi olarak bilinç akımından yararlanmaya yoluna gitmiştir. E) İnsan içindeki yaşadığı çevrenin somut koşullarına tepkisi ele alınmıştır."
    },
    {
        "instruction": "“ausohwitz'den sonra şiir yazmak barbarlıktır.” da öyle. Il. Cümlenin Adorno'da ondan fazla versiyonu olmasının nedeni, söylediğiyle varlığının çelişiyor olmasıdır. Ii. Tıpkı felaketin kendisi gibi bu keskin telaket cümlesi de Adorno'nun peşini bırakmadı IV. Bazı cümleler içerdikleri zorunlu yanlışla sahiplerini ömür boyu huzursuz eder. V. Felaket üzerine konuşulmaz dediğimiz an, felaket üzerine konuşmaya çoktan başlamışızdır.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi ilk sırada yer alır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A)I B)II oy D) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Öyleyse her şeyden önce “Güzel sanat nedir?” sorusuna cevap aramak gerekir. “Sanat nedir?” sorusuna verilebilecek ilk cevap, onun insan etkinliklerinden biri olduğudur. Bu dünyada yaşayan insan, doğal varlıkların özelliklerini ve doğanın işleyişini kavramak ister. Onun bu isteği ile ilgili gayretleri biyoloji, fizik ve kimya bilimlerinin oluşmasını ve gelişmesini sağlamıştır. İnsan, insan olarak hayatını sürdürürken kendi iradesi, aklı, zevki ve hayal gücüyle maddi dünyada olmayana ancak sosyal hayatındaki ihtiyaçlarını karşılayan birçok etkinlikte bulunur. Bunlar insanın insan olması bakımından gerçekleştirdiği etkinliklerdir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Doğa ilimleri insanın doğayı anlama merakına cevap vermek üzere gelişmiştir. B) Her metnin kendine özgü anlamı, anlatım biçimi hatta sesi vardır. C) Sanatı yapan varlık insan olduğundan ona en güzel şeklini yine insan verecektir. D) Edebi metin her şeyden önce bir güzel sanatlar etkinliğidir. E) Sanat, doğa ve insanı birbirine kaynaştıran büyüleyici bir etkinliktir."
    },
    {
        "instruction": "Bir paragrafın ilk cümlesi nesnel bir yargı içeriyorsa bu cümle çoğunlukla konuyu verir. Bir paragrafta üzerinde çokça durulan kavramlar o paragrafın başlığını ya da konusunu verir.Bir paragrafın ilk cümlesi neyi verir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ana düşünceyi, B) Konuyu, C) Yardımcı düşünceyi, D) Başlığı, E) Hiçbirini"
    },
    {
        "instruction": "”---- hangısıne değinilmemiştir? ---- hangisine ulaşılamaz? ---- hangısı çıkarılamaz? ---- hangısıne yer verilmemiştir? ----hangısı yanlıştır?\" biçimindeki olumsuz soru köklerinin kullanıldığı yardımcı düşünce sorularında paragraftan önce seçenekleri okuyup parçada seçeneklerle örtüşen cümleleri eleme yolunu tercih etmeniz size zaman kazandıracaktır.Yardımcı düşünce sorularında hangi yöntemi tercih etmelisiniz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Seçeneklerden yola çıkarak, B) Paragraftan yola çıkarak, C) Seçenekleri okuyup parçada örtüşen cümleleri eleme, D) Paragrafın yapısına göre, E) Hiçbirini"
    },
    {
        "instruction": "Bir paragrafın ana düşüncesi çoğunlukla sonuç bölümünde (parçanın son iki cümlesi) gizlidir. Bu taktik özellikle son cümlenin öznel yargılar içerdiği paragraflarda uygulanmalıdır.Bir paragrafın ana düşüncesi nerede gizlidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sonuç bölümünde, B) Giriş bölümünde, C) Yardımcı düşünce bölümünde, D) Ana düşünce bölümünde, E) Hiçbirinde"
    },
    {
        "instruction": "Mozart'ın kariyeri; sanat tüketicisinin genişlediği. sanatın piyasa mekanizmalarına dâhil olduğu karmaşık bir dönemde başlar. Sanatın yaygınlaşması sürecinde sanatçı eserini seçkinlerin dışında geniş kalabalıklara sunmak zorunda kalır. Bu durum, sanatçının estetik yönü güçlü “müzik eserler inden ziyade herkes tarafından kolayca tüketilebilecek “müzikal ürünler” vermesiyle sonuçlanır. Babasının Mozart'a önerisi; müziğin üretim-tüketim ilişkisinde tüketimin başat hâle geldiğini göstermek bakımından çarpıcıdır: “Sana önerim, çalışmalarında yalnızca müzikten anlayanları değil, anlamayanları da düşünmen. Bildiğin gibi müzikten anlayan 10 kişi varsa anlamayanların sayısı 100'dür..Bu parçaya göre müzikal ürünü, müzik eserinden ayıran temel unsur aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tüketici kitlesinin niceliği ve niteliği gereken şey, B) Sanatçısının yetkinliği ve tanınırlığı nitelikli eser, C) Uretildiği toplumun müziğe bakışı üretip anlayan, D) İcra edildiği ortamların fiziksel özellikleri kitlelere hitap, E) Üretiminde rol oynayan piyasa ilişkileri etmek değil, çoğuluğu dikkat almaklardır."
    },
    {
        "instruction": "Nİ) Babililerin eski yaratılış efsanesi Enuma Elish'e göre, anne babamızı. büyükanne ve büyükbabamızı, onların büyü- kanne ve büyükbabâlarını izleyerek soyumuzun sıvı hâ- lindeki ufuktan sızan çamurdan yaratılan Gök Tanrısı Anu ve Yer Tanrısı Nudimmut'a kadar dayandığını bulabiliriz. Ondan önce yalnızca sıvı biçiminde bir karmaşa vardı. Çağ-daş astronomlar, vücutlarımızı oluşturan atomların ufkun ötelerinden geldiğine, yıldızların içindeki nükleer tepkimeler sırasında oluştuktan sonra uzaya püskürtülüp gezegenleri. toprağı ve organik molekülleri oluşturduğuna inanıyorlar. In- sanlığın kökenini inceleyen bu yeni bakış açısı, kaçınılmaz olarak yıldızların. galaksilerin hatta evrenin yaşam öyküleri- nin bilinmesini gerektiriyor. Geçmişte yaşayan astronomlar, daha çok kalıcı olduğunu düşündükleri evrendeki yıldızların haritalarının çıkarılmasıyla ilgilenmişken günümüzün astro- nomları evrimi ve değişimi inceliyorlar.Bu parçanın konusu aşağıdakilerin hangisinde en doğru biçimde verilmiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanın evrim süreci sırasında insanda yeni durumlar oluşması, B) İnsanların kökeniyle ilgili yeni bir bakış açısının oluşması, C) Geçmişteki astronomların günümüz astronomlarından farklı şekilde çalışması, D) Yıldızların insan yaradılışı hakkında bilgiler verebilmesi, E) Birçok yaradılış efsanesiyle bilimin ortak noktalarının olabilmesi"
    },
    {
        "instruction": "EA) her beğeninin bir ortamı, her şiir türünün bir alıcısı vardır. Yapılmakta olanı kimsenin küçümsemeye hakkı yoktur. Ama budalaca aşk şiirlerinin. budalaca biçim denemelerinin birdenbire yarattığı ortama ses çıkarmamaya, görmezden gelmeye pek katlanamıyor insan. Şiir çıkmazdadır. Bütün Şiir yazanlara. edebiyat yazanlara hatırlatmak gerekir: Şiir çıkmazdadır çünkü insan çıkmazdadır. sorunlar çıkmazdadır. Toplum değişiyor. insan değişiyor. insanın yeri değişiyor, insanın ilişkileri ve sorunları değişiyor. Ülkemizde en azından birtakım kavramlarla yeni yeni karşılaşıyoruz. Şiirin en azından artık bir avunma. oyalanma değil. bir saptama, belki bir önerme olduğu anlaşılıyorBu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirin eski dönemlerdeki önemini kaybetmesinden, B) Şiirin değişime direnememesinden, C) Şiirin tür olarak kısır bir döngü içerisinde olmasından, D) Aşk şiirlerinin daha çok rağbet görmesinden, E) Şiirin duyguları anlatmada yetersiz kalışından"
    },
    {
        "instruction": "EB) Edebiyatın çağdaş dünyadaki. ülkemizdeki genel durumu- nun değerlendirilmesi, içinde büyük zorluklar taşıyan bir çaba. Edebiyat, içinde şiirden günlüğe dek zengin bir çe- şitlilik içeren, yoğun bir geçmiş mirasıyla yüklü bir kavram. Ortaya çıktığı dilin, kültürün olanca derinliğini, gizemini ba- rındırıyor bağrında. Üstelik kültürün sanat, bilim. düşünce gibi alanlarla yoğun ilgisi, ekonomik, toplumsal, siyasal. ahlak yaşamıyla olan karmaşık bağları; edebiyatın değer-lendirilmesinde göz önüne alınması gereken noktaların çokluğunu gösterdiği. bu çokluğun ve karmaşıklığın sağlıklı değerlendirme çabalarında zorlukları yarattığı açık.Bu parçaya göre edebiyat hakkında bir değerlendirme yapılmasının zorlukları arasında; bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız Il, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "A) Eleştirmen, yapıtı yaşayanaır. Eleştirdiği yapıtı duyar. an- lamlandırır, yorumlar, değerlendirir. Eleştirmen. yapıta ya- Şayışı. yaşantılarıyla yaklaşır. Okur da yapıtı yaşayabilir. Nedir, okurla eleştirmenin farkı? Eleştirmen yaşadığını işler, yapıta çevirir. Eleştirdiği yapıtı yaşayarak. bu yaşantılarını işleyerek kendi yapıtına. eleştiri yapıtına dönüştürür. Her- hangi bir okur, genellikle yaşantıyla yetinir. yaşantıda kalır. Yaşantısını diğer yaşantılara katabilirse de yapıta dönüştürmeyebilir.Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakiler- den hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştirmen ve Okur, B) Eleştirmen ve Yapıt, C) Eleştiri ve Nesnellik, D) Eleştirmenin Okura Bakışı, E) Eleştirmenin Asıl Görevi"
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş şiir geldi kelimeye dayandı. François Villon'dan Andre Breton'a, Henri Michaux'ya bir çizgi çekelim, bu işin nasıl bir evrim sonucu doğduğunu göreceğiz. Çağdaş şair-ler kelimeleri bile sarsıyorlar. yerlerinden oynatıyorlar. Bu böyleyken bizde hâlâ folklora. halk deyimlerine şiirlerinde fazlasıyla yer veren şairlerin kısır bir yolda oldukları kanısındayım. Çünkü folklorda şiirin bugünkü entelektüel niteliğini taşıyacak yeti yoktur. Halk deyimlerinin havası şiirin kanat çırpmasına imkân vermeyecek kadar dar bir havadır.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çağdaş şiirde yerel unsur ve içeriklere asla yer verilmediğine, B) Andre Breton'un şiirlerinde anlamdan çok biçime önem verdiğine, C) Folklor ögelerinden beslenen kimi şairlerimizin şiirde çağın entelektüel anlayışına yabancı kaldığına, D) Folklorun Şiiri olumlu yönde etkilediğine, E) Çağdaş şairlerin sabit fikir anlayışlarının olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Şir okumak gelenekçinin gereksindiği bir olay değildir çünkü Şiir okumakla zihnimizde geçmişe ait bir kurumu veya geçmişin değer ölçülerinden birini yerli yerine oturtmuş, gelenekçi tutumumuzu haklılaştırmış olmayız. Tam tersine Şiir geçmişe dair imalarında bizim o güne kadar hesaba katmadığımız bir boyut getirerek kalıplaşmış ölçüleri sarsar. Zaten şiir, şiir vasfını kazanabilmek için geride kalmış olan bir hayat parçasını deşmek, bize bilincine varmadığımız bir yanını işaret etmek zorundadır.Bu parçadan şiir okumakla ilgili olarak hangi yorumları kesinlikle çıkarılır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Düş görmek demek kendi vücudunun cismini unutmak, dış dünyayı belli anlamda ruhta eritmek demektir. Belki de bir Şairin her zaman hazır oluşunun kökeni burada yatar. Bana da bir şair olarak gördüğüm şeyi biraz olsun hep hayal ederim, hem de ona baktığım anda. Serbest doğa, gözle taramırken benim için sanki bir anda iç doğa hâline gelir. dış dünyadan kendine özgü bir biçimde iç mekâna kaydırma yoluyla, kendimi sözüm ona düşünsel dünyamda ileriye doğru hareket ettiriyorum.Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şairin Bilinçaltı Yolculuğu, B) Düş Gücünün Hayata Etkisi, C) Hayat ve Şiir, D) Şiirin Anlam Arayışı, E) Hayal Gücümüzün Sınırları"
    },
    {
        "instruction": "Modem zamanların şehirleri, birbirlerinden ayırt edilemeyen fabrika ürünlerini andırıyor. Aklın ve zevkin yolu bir olduğundan cadde ve sokaklar. binalar. vitrinler, dükkânlar. meydanlar. abideler, parklar hatta insan ilişkileri hep birbirine benziyor. Bence bu zevksizliğin asıl sebebini. şehir plancıları ve sinekten yağ çıkarmakta mahirleşmiş cahil müteahhitler oluşturuyor.Bu parçada yazarın asıl yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilinçsizce tek tip çevre ve yaşam tarzı yaratılması, B) Şehirlerin gittikçe kalabalıklaşması, C) Şehirdeki plansız yapılaşmalar, D) Müteahhitlerin malzemeden çalarak bina yapması, E) Insanda hayranlık uyandıran ve insana zevk veren yapıların azlığı"
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın şekillenmeye başlayan dünyada, yaşa- mın ilk belirtileri 3,3 milyar yıl önce ortaya çıkmaya başladı. Bununla birlikte büyük olasılıkla yüksek sıcaklık. basınçlı ve çalkantılı ortam nedeniyle var olabilecek canlı fosilleri yok oldu. Kabuğu devamlı değişen dünyanın, zaman içinde dağ- ları, gölleri. denizleri ortaya çıktı ya da yok oldu. Bu arada büyük iklim değişiklikleri yaşandı. Tüm bu değişiklikler. “je- olojik zamanlar” olarak tanımlandı. Değişen ortam koşulları, canlıların bir kısmını ortadan kaldırırken bazı canlılar da or- tama uyum sağlayarak soylarını devam ettirdi.Bu parçada hangi konulara yer verilmiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) I ve III, E) I ve II"
    },
    {
        "instruction": "Divan edebiyatı ya da klasik Türk edebiyatı sanıldığı ve söy- lendiği gibi, hayattan kopuk da değildir. Aksi hâlde serpilip gelişmesi ve 600 yıla yakın bir ömür sürmesi mümkün ola- mazdı. Belki bu şiirin. geniş kitlelerin ilgilendiği önemli konu- ları, çok ince süzgeçlerden geçirip şairane bir yaklaşım ve anlatımla dile getirmiş olduğuna hükmedilebilir. Divan Şiiri- nin, kendisini üreten kültürün ve toplumun hayatıyla her türlü alışverişinin bulunduğu varsayımı. gerçek hayatla hiçbir iliş- kisi bulunmadığı varsayımından çok daha güçlüdür. Büyük ihtimalle de bu böyledir.Bu parçaya göre divan edebiyatı ile ilgili yanlış bilinen durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çok üretken bir yapıya sahip olmaması, B) Yaşam gerçeklerine mesafeli duran bir anlayışta olması, C) Anlaşılmaz bir üslubunun olması, D) Geniş bir okuyucu kitlesine ulaşamaması, E) İçerik olarak aynı konuların tekrar ediliyor olması"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat; toplumun yarattığı dili. sembolleri, gelenek göre- nek. anlayış ve kavrayışları kendine araç olarak kullanan sosyal bir yapıdır. Edebiyatın malzemesi olan bütün norm- lar ve unsurlar ancak bir toplum içinde ortaya çıkabilirler. Bundan da öte edebiyat, hayatı temsil eder; hayat da büyük ölçüde toplumsal bir gerçekliktir. Şairler veya yazarlar da toplumun önem ve statü sahibi özel üyeleridir. Bir ölçüde toplum ya da içinden çıktıkları çevre tarafından benimsenir ve ödüllendirilirler; gerçekte bulunsun bulunmasın biz okur- lar kitlesine seslenirlerBu parçaya verilebilecek en uygun başlık aşağıdakiler- den hangisi olabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat ve Toplum İlişkisi, B) Edebiyatın Okura Katkısı, C) Edebiyat ve Gerçeklik, D) Edebiyatın Topluma Bakışı, E) Gelenek ve Edebiyat İlişkisi"
    },
    {
        "instruction": "Aydınlanma hareketi, büyük ölçüde iki tarklı kavramın ve iki büyük ismin, Voltaire ve Rousseau'nun. görüşleri etrafında şekillenmiştir. Voltaire'e göre, insanı karanlığa ve tutsaklığa mahküm eden başlıca neden bilgisizliktir. Cehalete karşı savaşmak gerekir. Bu yolda en önemli silah ise akıldır. Insan. aklıyla geleneğin dar çemberinin dışına çıkabilir. Rousseau ise insanın ancak duygularıyla aydınlanabileceğine inan-mıştır. Voltaire'in akılcılığına karşı Rousseau duygucudur. O. insanın aklına değil doğasına, duyularına ve duygularına seslenmeyi tercih etmiştirBu parçaya göre Rousseau aşağıdakilerden hangisini söylemiş olamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insanın ayırt edici özelliği akıllı oluşu değil, özgür oluşu- dur., B) Sanat ve edebiyatın özü insanın duygu tecrübesidir., C) Insanın asıl gerçeği dışarıdan alınan fikirlerde değil, ru- hunun derinliklerindedir., D) Bir şiirde baharın yeşilliğinden çok. akşamın hüzünlü ez- gilerini duyumsarım., E) Bir eserin değeri. sanatçının hayal gücüne mesafeli du- ruşunda saklıdır."
    },
    {
        "instruction": "“Gümeryi sözlükler, “hoşumuza veya tuhafımıza giden olaylar, durumlar karşısında, genellikle sesli bir biçimde duygularımızı açığa vurmamız” olarak tanımlıyorlar. Kavram olarak ise gülmeye, sosyolojik, psikolojik ve zihinsel açılardan ayrı ayrı yaklaşmak mümkün olabiliyor. Sosyolojik yaklaşım, gülmenin “işlev”inden yola çıkmaktadır. Burada gülmenin ne işe yaradığı, hayatlarımızda nasıl bir yer tuttuğu önemlidir. Psikolojik yaklaşım, daha çok gülmenin duygusal yönüyle ilgili-dir. Psikologlara göre gülme, insan doğasında bulunan bazı eğilimlerin dışavurumudur.”Bu parçaya göre psikolojik yaklaşım “gülme'nin hangi niteliğini ön plana çıkarmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dış etkiyle oluşma, B) İstem dışı olma, C) İnsanın iç dünyasını yansıtma, D) Hayata pozitif etki etme, E) Her insanda farklı olma"
    },
    {
        "instruction": "“İL Edebiyatta bir terim ve kavram olarak mizah, düşünceleri şaka ve nüktelerle süsleyerek anlatan söz ve yazı türü olarak tanımlanmaktadır. Temel hedefi güldürmektir. Ancak güldürürken çok zaman, kişilerin veya toplumların olumsuzluklarını eleştirme, iğneleme ve düzeltme gibi amaçlar taşımaktadır. Mizah, kin ve intikam duygularından kaynaklanmadığı sürece küçük düşürücü değildir. Sadece daha ağır Şekli olan “istihza”, üstü örtülü biçimde biraz aşırıya kaçabilmekte ve alaycılığa yönelebilmektedir. Bir bakıma, halk zekâsının ürettiği bir savunma aracı olan mizah, gülünç hikâye ve fıkraların en az saldırgan olan biçimlerine dayanmaktadır. Mizahın özü, şaka sayesinde keskin duygu patlamaların önüne geçmektir, denilebilir.”Bu parçadan hareketle mizahla ilgili, hangi yargılarına ulaşılabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve III, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "“17.) Ahmet Haşim son dönem edebiyatımızda, sosyal meselelere hemen hiç ilgi duymamış şairlerimiz arasındadır hatta bunların birinci sırasında sayılmaktadır. Gerçekten, Türk toplumunun çok çalkantılı ve bunalımlı bir döneminin tanığı olmasına rağmen, çevresinde olup bitenleri büyük bir kayıtsızlıkla izlemiş, üzerlerine neredeyse bir mısra bile kaleme almamıştır. Kendisine özgü bir hayal dünyası kurmuş ve sonuna kadar orada yaşamıştır. Ahmet Haşim, aynı şekilde dine ve dini konulara da mesafeli durmuştur.”Bu parçaya göre aşağıdaki dizelerden hangisi Ahmet Haşim'e ait olamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Denizlerden esen bu ince hava saçlarınla eğlensin, B) Aşkın bu karanlık gecesinde, hicranımı duydum. seni andım, C) Oklar gibi saplanmada kalbe, düştükçe semadan yere mehtap, D) Doğduğumdan beridir âşığım istiklale, bana hiç tasmalık etmemiş değil altın lale, E) Yârin dudağından getirilmiş bir damla alevdir bu karantil"
    },
    {
        "instruction": "“8.) Esasen, “kimlik”, “öteki” ile girilen etkileşim sırasında şekillenen sosyal bir kavramdır ve insanın kendisini “bir kişi” olarak tanımlamasıdır. İnsanın kendisinin bilincine varması, belli bir zamanda gerçekleşen sıralı bir kavrayış değildir. Dünden bugüne bir miras da değildir. Kişi gelişim süreci boyunca, bedensel ve ruhsal güvenliğini sağlayabilmek ve toplumun bir parçası olabilmek için yaşadığı çevrenin davranış biçimlerini ve değerlerini bir bir içselleştirir ve hayatına yansıtır İşte, bireysel unsurlarla sosyal unsurların bu harmanlanmasından “kimlik” doğar. Kişi, böylece, kendisini başkalarına göre konumlandırmış ve yaşadığı toplumun içine yerleştirmiştir.”Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kimlik nasıl oluşur?, B) Kimlik toplumsal bir kavram mıdır?, C) Kişi toplumsal değerleri niçin içselleştirir?, D) Bireysel olma kimlik bunalımına yol açar mı?, E) Kimlik, insana atasından kalma bir kavram mıdır?"
    },
    {
        "instruction": "Sanat yavaş yavaş kuvvetten düşünce kaplıcalara götürülen bir hasta gibi tabiata çıkarılır. Ne yazık ki tabiat artık ona bir şey yapamaz. Bir anlaşmazlık var. Sanatın köye çekilip dinlenmesi ve eğer bitkinlikten sararıp soluyorsa kırlarda. hayatta, gidip yeni bir canlılık aramasını bazen iyi bulurum Güzellik hiçbir zaman tabii bir ürün değildir. o ancak yapay bir baskı ile elde edilir. Sanatla tabiat yeryüzünde rekabet hâlindedir. Evet, sanat tabiatı kucaklar. bütün tabiatı kucaklar ve onu kolları arasında sıkar ama meşhur sözü kullanarak diyelim ki: “Sanat daima baskının sonucudur. Onu. ne kadar serbestse o kadar yukarılara yükselir sanmak, uçurtmayı havalanmaktan alıkoyan şeyin ip olduğunu sanmaktır.”Sanatın sağlıklı biçimde gelişebilmesi için aşağıdakilerden hangisine ihtiyaç duyulur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Onu sürekli iten ve uyanık tutan bir güce, B) Özgür bırakılmasına, C) Doğayla barışık olmasına, D) Gerçeklikten beslenmesine, E) Estetik ve biçime önem vermesine"
    },
    {
        "instruction": "Bir insanın kendi memleketi dışında bir yeri, başkalarına da anlatacak kadar ölçüp biçmesi çok zordur. Yapılan gözlem-ler. varılan yargılar genellikle dipsiz tencere, camsız penceredir. Oysa yılların. yüzyılların tokmağı, memleketlerin özellik-larını un ufak ettikten sonra, geçmişin kalın ve tozlu örtüsünü kaldırmak isteyenler önlerinde bu yabancı yazar-ların kendi yurtları üzerine yazdıkları çelimsiz ve gerçeğe aykırı gezi yazılarından, günlük ve anılardan başka bir şey bulamazlar. Çünkü insanlar gidip gördükleri ülkeleri kendi yurttaşlarına öykülemek için yanıp tutuşurlar da kendi şehirlerini anlatmaya pek yanaşmak istemezler. Daha doğrusu, onları okuyacak kimseyi bulamayacaklarından korkarlar.Bu parçada yazarın eleştirdiği durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı sanatçıların eserlerinin çok ilgi görmemesi, B) Kendi memleketlerine yabancı kalan sanatçıların olması, C) Gezi yazısı türünde az eser verilmesi, D) Bazı yazıların gerçeği yansıtmaması, E) Gezi yazısının çok okunan bir tür olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatımızın bir hastalığı. herkesin şiirle işe başlaması. çoğunluğun bir süre sonra Şiiri bırakmasıdır. Başka ülke-lerde de önemli yazarların gençliklerindeki edebiyat döne-mini Şiirle değerlendirdiklerine rastlanmaktadır. Belki bizde durum biraz daha başka türlü. Okul eğitiminde vezin, kafiye, nazım şekli konularını azıcık öğrenen herkes. Şiir yazmaya heveslenir ve önündeki örmeklere benzemeye çaba göstermeden en acemi noktadan yola çıkar. Bu bakımdan her yıl ülkemizde yayımlanan şiir kitaplarının tam bir dökümünü yapmak aşağı yukarı olanaksızdır. bunu ancak derleme işiyle görevli kurumlar başarabilir.Bu sözleri söyleyen birinin aşağıdaki düşüncelerden hangisini savunması beklenmez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir bir birikim işidir ve emek vermeden ben şair oldum, diyemezsiniz., B) Edebiyat ve sanata şiirle başlamak sizin şair olduğunuzu gösterir bir durum değildir., C) Hemen hemen her ülkenin edebiyatı. gençliğinde Şiir yazmış sanatçı çöplüğüyle doludur., D) İyi şairleri anlamadan ve özümsemeden şiir kitabı çıkarmamalarını gençlere tavsiye ederim., E) Herkes şairlik yeteneğiyle doğar. bunu geliştirmek için sürekli yazmak gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Derin bir romanı, sürükleyici bir dille anlatmak çok ama çok zor bir iştir. Bunu ancak kendisine güvenen ve metnini entelektüel bir maske arkasına gizlemeye yeltenmeyen yazarlar başarabilir. Aynen konusunu çok iyi bilen bir doktorun en zor konuyu bile anlaşılır kelimelerle açıklayabilmesi ama acemi ve yetersiz bir doktorun Latince terimler arkasına saklanmak istemesi gibidir durum. Ustalık, dili aradan kaldırmakla olur. Diğer sanat dallarında da böyledir bu. Mesela bir film müziğinin kendisine dikkat çekmemesi ama sahneyi desteklemesi beklenir.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi bir romanı sürükleyici bir dille anlatmayı zor olmaktan çıkarır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Seçkin bir üslup yerine daha anlaşılır bir üslup kullana-bilmeyi başarmak, B) Terim anlamlı sözcüklerden faydalanmak, C) Müziği anlatımın içine yedirmek, D) İşinde belli bir ustalık seviyesine gelmek, E) Kendi dilinin inceliklerine hâkim olmak"
    },
    {
        "instruction": "20. yy. Alman edebiyatının büyük roman ustalarından Joseph Roth'un başlıca özelliği. güçlü bir gözlemci ve iyi bir anlatıcı olmasıdır. Eserlerinde Alman dilini büyük bir ustalıkla kullanmıştır. Özellikle romanlarında konudan ve diğer ayrıntılardan çok üsluba önem vermiştir. Üslubun bir yazı sanatçısı için olan önemine değer verdiği için çoğu yazarın kuru ve önemsiz bulduğu konuları ele almış. Anlatım açısından ilginç eserler ortaya koymuştur. Fakat onun üsluba verdiği önem, insanlarının derinliğine varmak için kullanılmış bir tekniktir. derinlikten yoksun bir üslupçuluk değildir.Bu parçadan Joseph Roth ile ilgili olarak aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eserlerinde daha önce değinilmemiş konulara yer vermeye dikkat eden bir yazardır. B) Gözlem gücünden yararlanmanın eserin okunurluğunu artırdığını düşünmektedir. C) Yapıtlarında dil ve anlatım özelliklerinin içerikten önemli olduğunu görmek mümkündür. D) Edebiyatın, hayatı bir ayna gibi önümüze uzatmasına karşıdır. E) Modern üslubun her imkânından faydalanıp gelenekselilikten kurtulmayı amaçlar"
    },
    {
        "instruction": "Unutmayalım ki kitap okumak her şeyden önce bir zevk alma meselesidir. Insanlar kitapları ilaç niyetine değil, zevk almak için okuyorlar. Bir romanın derin ve nitelikli olması, onun okuma zevki vermesine engel değil ki. Yüzyıllar boyunca büyük sanatçıları anlamış. bir anlamda onları yaratmış olan insanların edebiyat zevki mi ortadan kayboldu? Popüler edebiyat denilen sabun köpüğü kitapları savunmuyorum ben. Zevk veren, karakter yaratan kaliteli romanlar yazmayı beceremedikleri için okurları popüler türlere iten yazarları suçluyorumBu parçaya göre okurları popüler türlere iten şey aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarların topluma yabancı kalmaları B) Yazarların nitelikli ve duyguya hitap eden romanlar yazamamaları C) Yazarların hep kendini tekrar eden konulara yönelmeleri D) Yazarların halkın anlayabileceği dilden uzak olmaları E) Yazarların roman yazarken ekonomik kaygı gütmeleri"
    },
    {
        "instruction": "Büyük yazarlar romanlarında “şairanelikten” nefret ederler. Dili okurla aralarında bir engel olmaktan çıkarıp anlaşılır cümlelerle doğrudan doğruya konularını anlatmaya girişirler. Dilin farkına bile varmazsınız. Evet, sanat eserinin bir marifet sonucu ortaya çıkması gerekir. Ama bu, “hüner sergilemek” amacıyla boş laflar üretmek anlamına gelmiyor Edebiyatta en büyük marifet, süsleme başarısını veya yazar yeteneğini değil, hikâyenin duygusunu hissettirmektir.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisini söyleyen bir sanatçı büyük yazar olarak kabul edilemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Roman, okurun hayal gücüne bırakılan dolaylı ve girift anlatımla ulaşılan sonların olması gereken bir türdür B) Eğer belirli sanatları kullanarak içeriği biçime kurban ediyorsanız, bu yaptığınıza edebiyat denemez. C) Edebiyatta önemli olan kurallardan biri de duru bir anlatıma sahip olmaktır. D) Edebiyat bir laf ebeliği değil, insan ruhunun derinliklerine ulaşma sanatıdır. E) Bir yazar olarak anlattığınız hikâye okura vicdanının ve kalbinin olduğunu hatırlatmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "BB vazariar, şairler, filozoflar, müzisyenler, ressamlar arasında başkasını öldürene çok az rastlanır ama kendini öldürene daha sık. Genel olarak dünya nüfusunda katillerin sayısı, intihar edenlerden çok daha fazladır. Yaratıcı insanlardaysa bu denge tersine döner. Kendi yaşamına son veren sanatçı-düşünür sayısı, bu konuda bir alfabetik fihrist düzenlenecek kadar fazladır. Konuyu sadece edebiyatçılarla sınırladığınız zaman bile yüzlerce isim çıkar karşınıza. Bu duyarlı insanlar dünyayı değiştiremeyeceklerini anladıkları anda kendi varoluş biçimlerini değiştirme yolunu seçiyorlarBu parçaya göre sanatçıları varoluş biçimlerini değiştir etmeye iten duygu aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnızlık B) Umutsuzluk C) Bencillik D) Yoksulluk E) Dışlanmışlık"
    },
    {
        "instruction": "Süper kahraman karakterleri oluşturmada usta olan Stan Lee. Örümcek Adam karakterini tasarladığında yayımcısı Martin Goodman'e konuyu açar. Goodman ise sekiz bacaklı bir hayvandan türetilen bu karakterin toplumu tiksindirip iğrendirebileceğine yönelik kaygılarını dile getirir. Yine de bu diziyi yayımlamayı kabul eden Goodman'in birkaç sayı sonra haksız olduğu anlaşılır. Okurlar, Örümcek Adam'ı sever ve takip eden yıllar içinde Örümcek Adam serisi; Fantastik Dört- Toplumsal iü. Hulk ve Barbar Conan gibi çizgi romanlardan bile çok satarak şirketin en önemli maddi kaynağı ve sembol karakterlerinden biri olur.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir fikir olgunlaşırken başarıya ulaşmak için uzmanların tecrübelerinden faydalanmak gerekir. B) Ekonomik kaygılar yerine toplumsal beğeniler için üretilen işler. daha fazla kazanç getirebilir. C) Kurgusal bir karakter tasarlanırken toplumun her kesiminin görüşüne başvurulmalıdır vurgulanıyor. D) Fikirlerin başlangıcında yaşanan ayrılıklar kurgusal karakterlerin benimsenmesinin temelidir. E) Özgün bir fikir karşısında toplumun tepkilerine dair taşınan ön yargılar."
    },
    {
        "instruction": "Diderot, güzellik hakkında yazarken “İnsanlar arasında en çok konuşulan şeyler. çoğu zaman en az bilinenlerdir.” der. Yaşanılan tecrübeler Diderot'yu haklı çıkarmaktadır. Çünkü hayatın her alanında güzel kavramını kullanmamıza rağmen bir an durup bizzat “güzel” üzerine derinlemesine düşündüğümüzde afallarız.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir kavramı çok dillendirdiğimizde onu daha anlaşılmaz bir hâle getirdiğimizi fark ederiz. B) Sık karşılaştığımız gündelik durumlar hakkında başkalarıyla konuşmaktan kaçınırız. C) Somut kavramlardan ziyade soyut kavramları açıklamaya çalışırken zorlanırız. D) Gündelik hayatta sıkça kullandığımız kavramları tanımlamaya çalıştığımızda bocalarız. E) Kendimizi ifade ederken genellikle başvurduğumuz kavramların zamanla silikleştiğini düşünürüz."
    },
    {
        "instruction": "Çırak Foma, ustası Rublev'e. “Ben maviyi herkesten daha iyi görüyorum.” der. Bunun üzerine Rublev de “Sana artık bir şey öğretemem çünkü sen her şeyi bildiğini sanıyorsun.” diye karşılık verir.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılmak istenen düşünceyle örtüşmektedir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mutlak başarı. ustaları aşmakla mümkün olur. B) Becerisini kutsayan kişi kendini bilgiye kaptırmıştır. C) Kendine güvenen çırağın ustaya ihtiyacı yoktur. D) Bilgisinden emin olmak, ustalara özgü bir erdemdir. E) Çırak, hatasını ustanın hoşgörüsü sayesinde görür."
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde, hizmet sektöründen iş dünyasına, çocuk yetiştirmeden sanat üretimine kadar her alanda tatmine. sorunsuz biçiminde varabilme yollarının arayışı içindeyiz. Everest'e tırmananlar, maraton koşanlar, yoğun ve disiplinli bir çalışmanın sonunda alanlarında ustalaşanlar ise yolun sonunda hissettikleri mutluluk kadar, yol boyunca yaşadıkları belirsizliklerden ve aştıkları engel-lerden de coşkuyla söz ederler. Belki de ilk bakışta çelişkili gibi görünen bu durum, çoğu zaman gayet iyi giden bir işte veya ilişkide, farkında olmadan pürüzler yaratmamızı açıklayabilir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sonucu değerli kılan, süreç içindeki öngörülmeyen güçlüklerin üstesinden gelmektir. B) Isteklere kolayca ve fazla emek harcamadan ulaşmak, mutluluğun ön koşuludur. C) Bilinç dışı dürtülerle. ortada sebep yokken sorun çıkarmak. başarıyı tetikler. D) Sonuç kadar sürece odaklanarak engelleri aşmak da doyuma ulaşmada önemlidir. E) Çeşitli düzeylerde güçlüklerle mücadele etmek. sorun çözme gücünü artırır."
    },
    {
        "instruction": "Uçsuz bucaksız bir dünyadır edebiyat. Ne kadar çok örnek incelersek inceleyelim yine de yaptığımız, okyanusta bir damla gibidir. Nicelik ve nitelik bakımından sonsuz sayıda biricik eserle bezenmiştir bu dünya. Bunun için, Türk edebiyatındakı birkaç Şiire veya romana bakarak bu edebiyata ilişkin kapsamlı saptamalar yapmak mümkün değildir. Bu sözleri söyleyen bir yazardan aşağıdakilerin hangisini yapması beklenebilir?Bu sözleri söyleyen bir yazardan aşağıdakilerin hangisini yapması beklenebilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Etkilendiği eserleri ölçüt alarak sanatçıları değerlendirmesi, B) Halıt Ziya'nın romanlarından hareketle Türk romanını tarihsel açıdan ele alması, C) Aşk kavramının Türk şiirindeki yerini, İslamiyetten önceki dönemden günümüze değin bütünüyle incelemesi, D) Batı etkisindeki Türk edebiyatını Cumhuriyet Dönemi Türk şiirinden başlatarak incelemesi, E) “Şiirimizde Vatan” konulu çalışmasını, Namık Kemal'in bütün Şiirlerini inceleyerek oluşturması"
    },
    {
        "instruction": "Özellikle ilgi duyduğum için sinema konusu üzerine çok düşünürüm. Bana göre, birisi bir ürün ortaya koyuyorsa ilk koşul ürünün teknik açıdan başarılı olmasıdır. Ancak ondan sonra ürünün sanat açısından iyi mi, kötü mu olduğu tartışılabılır.Bu parçadaki düşünceye en yakın görüş aşağıdakilerden hangisinde vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yayımlanan romanlardan zaman ayırabildikleri için ilk on sayfasına kadar okuyor, onları üç ana özellik olan dil, anlatım ve zaman bakımından değerlendiriyorum. Olmamışsa devamını okuma gereği duymuyorum., B) Her kuşak, edebiyatı biraz daha çağdaşlaştırmıştır. Çünkü dünya değişirken edebiyat da değişir. Buna ayak uydurabilmek gerekir, C) Bir dönemin sanatçıları güçlüyse oluşturdukları ürünler de yankı uyandırır, eleştirmenlerin süzgecınden geçerek edebiyat tarihindeki yerlerini alırlar, D) Yazmaktan başka hiçbir şey düşünmedim ve kendimi geliştirmekten başka bir amacım olmadı hiç. Bu kadar çok ödül almamı buna borçluyum, E) Yazmaya yeni başlayan bir insanın, beğendiği sanatçılara kurgu bakımından öykünmesi çok doğaldır. Önemli olan, yazdıklarının içerik bakımından yenilikler taşımasıdır,"
    },
    {
        "instruction": "Metropoller önce ormanlarını, sonra korularını, ardından da ağaçlarını yitırır. Yıten yalnızca bitkiler ve ağaçlar da olmaz. Doğanın yaşam zincirinin bir parçası olan hayvanlar da bundan payını alır. Dallara yuva yapan kuşlar, kovuklara gizlenen sincaplar bunları yapacak yer bulamaz. Insanlar, onları ansiklopedilerde, televizyon belgesellerinde görmeğe başlar ve gerçekte yitirdiklerinin, yaşadıkları dünyanın ortak zenginliği olduğunun farkına varmazlar. Hayvanat bahçeleri, bu yitip giden zenginliğin belki de son örneklerini bize gösterir.Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi kentleşmenin sonuçlarındandır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanların teknolojiye olan ilgisi artar., B) Bazı canlılar doğal yaşam alanını kaybeder., C) İnsanların doğal güzelliklere olan merakı azalır, D) Çocuklara yeni eğlence alanları açılır, E) Hayvanlar için türlü barınaklar yapılır."
    },
    {
        "instruction": "Ürettikleri eşyalar taklit edilen bir iş adamı şöyle diyor: “Taklit edilmek, başlangıçta, gelinen aşamayı göstermek açısından insanı gururlandırıyor ancak taklitler, imaja zarar veriyor.”Bu sözleriyle iş adamı, ticaretle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisini belirtmek istemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir kuruluşun ürünlerinin, başkalarınca ömek alınmasının o ürüne olan ilgiyi artırdığını, B) Başarısız olanların, sürekli başarılıların izinden gittiğini, C) Taklit ürünlerin önceleri avantaj sağlanmasına rağmen zamanla markaya zarar verdiğini, D) Bir malın benzerlerinin çoğalmasının, onun değerini yukselttiğini, E) Belirli alanlarda üretim yapmanın rısklı olduğunu"
    },
    {
        "instruction": "Köyde resim öğretmenliği yapan bir öğrencim, “Şehirde malzeme çok, köyde az.” diyor Bu neden-le zorlandığına dair serzenişte bulunuyordu Ona “malzemenin sorun olmaması gerektiğini, takvimlerin arkalarına, gelen mektup zarflarına, eski gazete kâğıtlarına, etrafta bulunan ağaç parçalarına kadar her şeyi değerlendirebileceğini” söylemiştim ve ilave etmiştim. “Asıl sorun malzemede değil, sanat eğitimine bakış açısındadır gerek devletin gerekse senin, Bu. köyde de kentte de değişmez. Önemli olan, senin yaratıcı bir sanat eğitimcisi olman ve bunu derse taşıman. Sınırları zorlamalıyız.”Bu sözleri söyleyen kişinin asıl anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zor koşullarda eğitim yapmak önemlidir. B) Sanat eğitiminde amaç zor bölgelere gitmektir C) Zoru başaran her yerde sanat eğitimini gerçekleştirebilir, D) Köylerin sosyal yaşamı insanı olumsuz yönde etkileyebilir E) Sanat eğitiminde bakış açısı, malzemeden daha önemlidir."
    },
    {
        "instruction": "Eleştirisiz bir sanatın varlığından söz edilemez Güzellikleri övmek, çirkinlikleri onemseyerek üzerin-de durmak ve mukemmele ulaşmak gerekir. Ülke-mizde eleştir mekanizmasını en güzel çalıştıranlar; edebiyatçılar, tiyatrocular ve son zamanlardakı atak-larıyla sinema sanatı ile uğraşanlardır. Edebiyatla tiyatro, diğer sanat dallarına göre daha çok iç içedir eleştiriyle o Oyküden romana, şiirden denemeye kadar, çok geniş bir alanda edebiyat üzerine eleştiri kitapları bulabılirsinizBu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ula-şılamaz? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çirkinlikleri gidermeye çalışıp güzellikleri öven eleştiriyle sanatı mükemmelleştireceğine B) Sanatın varlığının eleştiriden ayrı düşünüle-meyeceğine C) Batı'dan alınan eleştiri yapısının bize uymayaca-ğına D) Tiyatrocu ve edebiyatçıların eleştiriyle iç içe olduklarına E) Sinemacıların da son zamanlarda eleştiride ilerleme kaydettiklerine"
    },
    {
        "instruction": "Eğitimde; özgür bir yaratıcı ve orijinal düşünür olmak durumundayız. Bir ülkenin gelişimi basmaka-lip yınelemelerin yaşama geçirildiği eğitim tarzıyla değil. ütopyaların arkasında durmakla, hayal gücü-nü zorlamakla, orijınalıteyı yakalamakla olur. Bu da eğitimde yaratıcılığın ön plana alınmasıyla gerçekleşir. Önce yaratıcılık geliştirilmeli ki bu tarz, her alana uygulanabilsin, Hayal gücü geliştirilen birey bunu her alana uygulayacaktır mutlakaBu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi eğitimle amaçlanan davranışlardan biri değildir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yaratıcılıkta özgür olma B) Eldekileri en iyi biçimde öğrenme C) Orjınalı aramanın peşinde olma D) Hayaller kurup o hayallerin peşinden gitme E) Yaratıcılığı tüm alanlara yayma"
    },
    {
        "instruction": "Eleştirilen şey ne olursa olsun. olumsuz yönlerin ıçınde olumlu yön de aranmalı, farklı bakış açıları ortaya konulmalı. Yanlışlar söylenecekse, doğru-ların ne olması gerektiği de soylenmelidir. Durum saptamasıyla sözler geçiştirlmemeli. öneriler de sunulmalıdır. Eleştirilerin genellemelerle yapılması hem eleştiriyi anlaşılmaz kılar hem de okuyucuya katkı-sı olmaz. Ancak seslendirilen yaratıların teknikleri üzerine söylenecek sözler, seslendırenlerin davranışlarıyla ilgılı sözlerden, her zaman daha fazla olmalıdır.Bu parçada eleştiriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnızca sanat eserlerinde eleştirinin sağlıklı yapıldığı B) Hem olumlu hem de olumsuz yönlerin ortaya konması C) Yanlışlar söylendiğinde doğruların da belirtilmesi D) Durumun ortaya konmasının yanında öneriler sunulması E) Genellemelerin yapılmasının, olumsuz sonuç-larının olacağı"
    },
    {
        "instruction": "Tanınmış bir sanatçımızın öğrencilerine ait olan bir sergiye gıtmıştım, Odanın ortasında kendi etratımda dönerek izlerken çalışmaları, birinin önünde dura-ladı. Resim, öğretmenin mı yoksa öğrencisinin mı dıye bır türlü karar verememıştım çünkü. Sergiyi bekleyen bir hanım resme sürekli baktığımı görünce “O resim, öğretmenin en başarılı öğrencisinin.” dedi. Başarıya bakalım, öğretmenin çalışmasına en çok benzeyen, yanı tamamen kendi kışiliği yok olup öğretmenin yapısına bürünen öğrenci en başarılıydı.Bu sözleri söyleyen kişi neyin eksikliğinden yakınmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Guzel davranışın, B) Özgünlüğün, C) Tekdüze resimlerin, D) Öğretmenin olmayışının, E) Diğer öğrencilerin resimlerinin"
    },
    {
        "instruction": "Gezilerim sırasında oradakı yaşama dâhil olurum; fazla ilgi çekmemeye çalışırım, olağan yaşama fazla müdahale etmemeye çalışırım; mutlaka çekim önce-si sıcak ilişki kurarım Onlardan biri olunm Ora-dakı yaşamı paylaşırım. bır süre sonra görünmez olurum; öbjektifimin ürkütücü yanı ortadan kalkar, unutulur, Rahatsız oldukları anda ustelemem, çekim yapmam. Bır yöreye ılk gıttığınızde sokakta ya da herhangi bir yerde sizi ilk karşılayanlar çocuklardır; o yöre hakkında bilgi verir, yönünüzü gösterirler. Onlar benim büyük arkadaşlarımdır. Oyunlarını, sevinçlerini, uzüntülerini paylaşırım. Ben onların fotoğraflarını çekerim onlar da benim.Yukarıdaki sözleri söyleyen kişi, fotoğraflarını çektiği ortamda nasıl bir davranış sergilamektedir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ortama uyup doğal yaşama müdahale etmeyen, B) Enilginç noktaları yakalama çabasında olan, C) Çocukların özelliklerin: yakalamaya çalışan, D) Kişileri fotoğraf çekimi hakkında eğiten, E) Fotoğratını çektiği insanlarla senli benli olan"
    },
    {
        "instruction": "Abece'yi söküp de sözcükleri yan yana çatmaya, cümleleri anlamlandırmaya başladığımız zaman önümüzde yeni bir dünya açılmıştır. Okumayı söküp kıtapların dünyasına girdiğiniz günleri bir anımsayın ya da okumayı yeni öğrenmiş bir çocuğun kitap oku-masına bakın. Değişik yönlerden gözleyin çocuğu Kıtaptan büyülü bır tat aldığını. okuduğu kıtabın say-faları arasında yitip gittiğini göreceksiniz. Öylesine kendisini kaptırır ki kitaba yanı başında top patlasa duymaz. Büyülenmiş gibidir. Yepyeni bır dünyanın yurttaşı olmuştur oBu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi “okumayı yeni öğrenen çocuğun içinde olduğu” durumlarından biri değildir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çevresiyle ilişkisini koparması, B) Farklı bir tat alması, C) Önüne yeni bir dünyanın açılması, D) Sayfalara dalıp gıtmesi, E) Öğrendiklerini başkalarıyla paylaşması"
    },
    {
        "instruction": "Kultur, topluma ait ortak yaşayış düzeninin, zaman içinde değişme, gelişme ve yenilenme özellikleri taşıyan bir bütünüdür. Canlı ve doğal bir varlık niteliğindedir. Durağan bir yapıya değil, dinamik bır yapıya sahiptir. Bir toplumun yaşama düzenine bağlı olarak doğup gelişir. Onun için de hayatın dışında değil içindedir. Toplum varlığının akışına göre şekil-lendirerek tıpkı coğrafya şartlarına göre biçimlenen ve durmadan akıp gıden bır ırmak gibi yol alır. Çünkü kişilerin üstüne çıkarak topluma hükmeden kendine has bır düzeni, kendine has kuralları vardır.Parçaya göre kültürle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumun üstünde ve topluma hükmeden bir yapıya sahip olduğuna, B) Topluma ait canlı bir varlık olma özelliği taşıdığına, C) Durağan yapısıyla insanları etkilediğine, D) Toplumun gidişine göre belli şekiller alabildiğine, E) Toplumun yaşamından doğan, doğal bir yapı olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu Türk seramik sanatı, Büyük Selçuklu sera-mik sanatından etkilenmiştir. Anadolu Selçuklu döneminden elimize geçen az sayıda buluntu, Sel-çuklu ve Artuklu seramiğinin yuksek bir sanat değeri taşıdığını anlamamıza yelmıştır. Bu dönemin sırsız seramiklerinde kazıma. çizikleme, kalıpla kabartma, oyma — ajur gibı süsleme teknikleri kullanılmış-tır. Ayrıca, “Barbotin” denilen, elde biçimlendirilen seramik hamurunun kabın yuzeyine uygulanması tekniğine de rastlanmaktadır. Seramikte sırın kulla-nılmaya başlanması ile kaplara. renkli ve çekici bir özellik kazandırılmıştır.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinil-memiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Selçuklu seramiğinin sanatsal açıdan değerli olduğuna, B) Anadolu insanının geçim kaynağı olduğuna, C) Selçuklu dönemine ait eserlerin az olduğuna, D) Farklı süsleme tekniklerinin kullanıldığına, E) Seramikte süsleme olarak belli bir noktaya gelindiğine"
    },
    {
        "instruction": "Yanlış eleştiri, beni düşüncelerimden çok şırımı geliştirme yönünde etkiledi. Belki biraz da düşün-celerimi altta bırakarak şiirimi geliştirmek zorunda bıraktı. Benim için bu bir çelişki olabilir. Belki öbür türlü de yapamazdım. Ama bu benim için bir buna-lım olarak düşünülebilir. Sonradan da şöyle düşün-meye başladım: Ben neysem, şiirim de o zaten.Parçada geçen “Ben neysem şiirim de o zaten” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanın eserleri kendinden bağımsız değildir., B) Sanatçı doğayı olduğu gibi aktarmalıdır., C) Düşüncelerin duyguları bastırması şiirdir, D) Şair düşüncelerinde samimi olmalıdır., E) Tutarsızlıklar aslında şiirin özüdür"
    },
    {
        "instruction": "Bütün dünya kültürlerini ve edebiyatlarını izleyebil-mel/dinleyebilme olanağımız yok. Öncelikle dilimiz yaygın bir dıl değildir. Ama ülkemizde bir, bazen bir vài yaygın yabancı dili bilen, eleştirmen ya da ıncelemecı olmayan okurlardan da bir T. S. Eliot çapında deneme yazabilen çıkmadı şimdiye kadar Böylesine kapsamlı yazılamayacaksa yazıdan vaz-geçmeli. O yüzden en iyi bildiğim şiirin daha iyisini yazmayı seçtimParçaya göre, yazarın eleştiriyi bırakmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştiriyi en iyi biçimde yapamayacağı düşün-ce-si, B) Dilin olanaklarının mümkün olmaması, C) Dünya kültürlerini yeterince tanıyamaması, D) Dünya çapındaki yazarları bilmemesi, E) Kapsamlı yazıları yazacak cesaretının olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Güneşin batmaya yüz tutması, çoğu fotoğrafçı için makineler çantaya yerleştirerek evin yolunu tutmak demektir. O saatlerde, gun ışığının parıltılar yok olurken geride renklerden uzak siyahımsı bir dünya kalır Fotoğrafçı için “artık fotoğraf çekilmez” saati başlamış-tır. Oysa dünya, güneşsiz zamanlarında da fotoğrat filmlerine hapsedilebilecek görüntüleri sunmakta hiç de cimri davranmaz. Işıl ışıl aydınlatıl-mış yerleşimlerden tutun da dolunaylı bir akşamda karşılaşabileceğiniz çok güzel doğa manzaralarına kadar pek çok konu. gece fotoğrafçısı için cazip olabilir Ama bir gece fotoğrafçısı, gün ışığında çalışan bir fotoğrafçıya kıyasla daha çok çalışmak zorunda da kalabılır.Bu parçada, fotoğraf ve fotoğrafçılıkla ilgili olarak vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Fotoğrafçı geceyi sevmez., B) Işık, gündüz tüm hünerini sunar, C) Dolunay çekimler için en iyi zamandır., D) Karanlıkta da ışık vardır., E) Güneş batarken çekim yapılmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Benim ruhum hava ile dolu bir şişeye benzer. Bu şişe hiçbir zaman hayat kaynağı olan oksijenden mahrum kalmaz. Şişenin içindeki havayı bir boşaltıcı niyetinizle istediğiniz kadar boşaltmaya çalışınız. Yine de biraz oksijen kalır. Ruhumun kanına can veren manevi oksijen de “umit” tir, Ruhumu ne kadar boşaltırsanız biraz ümit kalır,Bu parçada yazarın anlatmak istediği düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan ruhu boşluk kabul etmez, B) İnsan ruhu ümidi hiç yıtrmez, C) Hayatın kaynağı su ve neşedir, D) Doğadaki havada oksijen yok edilemez, E) Nedenleri sorgulayınca insan oksıjene ulaşabilir"
    },
    {
        "instruction": "Özellikle şiirde ve hikâyede yeni eserler veriliyor ama tıkanıklık da var. Çünkü bazı insan çok birey-seldır, yalnız kendını yazar ama öyle bir yazar ki sen bundan son derece etkilenirsin. Mesela Kafka. Kimileri Kafka tarzında yazmak istiyor ama ortaya döktüğü kışilik çarpıcı olmuyor. Orada kendin: onemsemeye çalışan, diğer insanlardan kendini farklı bir kategoriye sokmaya çalışan bir aydının anlaşılamama sıkıntılarını görüyorsunParçada yazarın yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir ve hikâyenin toplum tarafından okunamaması, B) Bireysel insanların toplumsal şiirleri okumakta zorlanmaları, C) Bireysel yapıya sahip insanların kendilerini iyi biçimde ifade edememeleri, D) Aydınların toplumun farklı katmanlarını kuşatmaya çalışması, E) Kafka gibi yazma eğilimi gösterenlerin başarısızlığı"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı aslında bu dünyayla bir derdi olduğu için yazar. onu rahatsız eden yaşadığı toplumda, sistemin gerçek diye sunduğu sahte gerçek bütünden kurtulmak için sanat ürününe sarılır. Bir sanatsal yapıt yaratır. Ne var ki önceleri sanatçının yalnızca kendi içsel sorunu olan bu durum yazdıklarını bir başkasıyla paylaşmaya başlamasıyla dışsal bir sorun olarak büyürParçaya göre, sanatçının yazma nedeni aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşadığı toplumdaki sıkıntıları dile getirmek, B) Güzel eserler meydana getirmek, C) İçsel sorunların çözümünü bulmak, D) İçsel sorunlarını dışa dönük hale getirmek, E) Gerçeğin yansımasını bulmaya çalışmak"
    },
    {
        "instruction": "Sanatın ilkel toplumdakı yerı çok farklıdır. Topluluk üyesi herkes birkaç sanatı birden öğrenir. Eskimo kadınları, ıklım açısından işlevsel sayılmayacak düzeyde güzel elbiseler dıker. Küçük kızlar çok küçük yaştan başlayarak geleneksel sanatların en güzel, en bezeli sepetlerini örmeyi öğrenirler. Bizdeki çoğunluğun tersine kimse sanata ilgisiz kalmadığı gibi sanattan yana yeteneksiz de sayılmaz. Herkes yeteneği ölçüsünde bir şeyler yapar ki bu yüksek katılım, yaratıcı işlerdeki ortalama sanat düzeyinin niçin bu kadar yüksek olduğunu açıklar. Bu koşullar altında, sanat yaşamındaki büyük atılımlar mimar Brunelleschı ya da besteci Beethoven gibi ender çıkan yaratıcı, kalıcı atılımlar, adsız sanatçıların küçük ama yaygın çabalarının sonucu gerçekleşir.Bu paragrafta vurgulanmak istenen aşağıdaki durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaratıcı sanatçılar, kendini gayretli toplumlarda ortaya çıkarır, B) Eskimo insanları sanatın ilk yapıcılardır, C) Küçük çocukların dünyası, doğal sanatı yaratır, D) Yetenekli ilkel insanlar büyük sanatçıları yakalayamaz, E) İlkel toplulukta herkes sanatçıdır."
    },
    {
        "instruction": "Belli etmiyorlar ama hepsi de yorgun. Yılların dokunuşlarını ve gizlerini cilalı görünüşleri saklıyor. Bitpazarlarında da var bu hüzün ama müzayedelerde alıcı bekleyen görkemli eşyalarla tablolar daha zavallı görünür gözüme. Çünkü onlar bulundukları evlerin gözbebeği, evin nazlı kızları iken mecburen gözden çıkarılırlar ekserıyetle. İstemeye istemeye satılmak zorunda kalmışlar gibi gelir bana. Anılarını yanlarında taşısalar neye yarar, yeni gittikleri evde paylaşacak kimselerı yok ki. Terk edilmiş hissediyor olmalılar. İşte tam da bu yüzden çift olan eserler farklı alıcılara gittiklernde daha da hüzünlenirim. “Ayırmasalar.” derim, “Birlikte alınsalar.” Ah, dilleri olsa da konuşsalar keşke! Kendileri için ödenen milyarlardan onlara ne. Onlar ilk sahıplerını isterler herhâldeBu parçada antika eserlerle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bitpazarında satılanların, müzayedede satılanlara göre daha şanslı olduğuna, B) Yüksek fiyata satılmalarının onların umurunda olmamasına, C) Yorgunluklarını cılalı görünüşleriyle örttüklerine, D) Gittikleri evlerde anılarını paylaşamadıklarına, E) Çıft olanların tek olanlara göre daha değerli olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Tereyağına benzetiyorum insanımızı. Oldu mu mükemmel oluyor. Olmadı mı da zarara yol açacak kadar tehlike meydana getirebiliyor. Bır fark var ki tereyağı bozulduktan sonra düzelmez. Ama milletımız temelindeki sağlamlıktan olsa gerek, en kötü zamanlarda bile eğitim seviyesi yükseltildiğinde, öz değerlerimiz öğretilip benimsetildiğinde, her şeyi geçim derdi olarak görmekten vazgeçtiğinde ışın rengi değişebiliyorBu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanımızın temelinin sağlam olduğuna, B) Eğitim seviyesinin duzeltildiğinde öz değerlerine döndüğüne, C) İnsanımızın tereyağına benzediğine, D) Bazı dönemlerde her şeyi geçim sıkıntısı olarak gördüğüne, E) Farklı bölgelerde farklı kültürlerin oluştuğuna"
    },
    {
        "instruction": "Beslenme, saç sağlığınız için tek başına yeterli değildir. Ancak saçı besleyen hücrelerin besin ve oksijen ıhtiyacını karşılayan kırmızı kan hücrelerinin sayısını artırmak saçınızın daha parlak, daha sağ- ve güzel olmasını sağlar. Bunun için de yeterlı ve dengeli beslenmenin yanında folik asit, B& ve B1 vitaminlerini, demir ile çinko içeren besinleri yeterli derece tüketmelisiniz. Folik asit: Yapraklı yeşil sebzeler, karaciğer, bobrek, yumurta, mercımek, portakal suyu. ıspanak, maydanoz, enginar, nane, kuru fasulye ve tohumlu gıdalarda bulunur.Bu parçada “saç sağlığıyla” ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Besin ve oksijen ıhtıyacıyla ılgılı hücrelerin artırıl-ması gerektiğine, B) Saç dökülmelerini önlemede kımyasal ilaçların önemli bir rol oynadığına, C) Yeterli ve dengeli beslenmenin yanında farklı besinler almak gerektiğine, D) Demir ve çinko içeren besinlerin alınması gerek-tiğine, E) Beslenmenin saç sağlığı için yeterli olmadığına"
    },
    {
        "instruction": "Neredeyse erkeklerin korkulu rüyası hâlıne gelen kravatlar artık resmiyetin, ciddiyetin sembolu olmak-tan çıktı. Yaz aylarında sıcaktan bunalan beylerin fırsat buldukları anda ceplerinde dinlendirdikleri bu parça gençlerın sayesinde dolaplarda dınlenme-ye terk edildi. Sadece resmi kıyafetle değil, spor kıyafetlerle de çok şık olunabileceğinin altını çizen tasarımcılar, spor ve klasik tarzı bir araya getirerek çalışanlara rahat bir nefes aldırdılarParçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Erkeklerin kravat giymek istemeyişleri, B) Rahat kıyafetlerle çalışmanın uygun olamayacağı, C) Kravatın, resmiyetin ve cıddiyetin sembolü olduğu, D) Spor kıyafetle resmi yerlere gıdilmemesi gerektiği, E) Tasarımcıların spor ve klasik kıyafetlerin senteziyle yeni bir rahatlık getirdikleri"
    },
    {
        "instruction": "Vaktıyle kaleme alınmış, edebi değeri yüksek ürünler, içerdikleri kelimelerden dolayı yeni kuşaklarca anlaşılmaz oldu. Bir zamanlar halkın kolaylıkla okuması için pek çok hikâye, fıkra yazan Ahmet Mıhat'ın eserlerine karşı duyulan ilgisizlik bunun bir örneğidir. Aynı yolda giden Ahmet Rasım'in dili de eskimiş sayıldı. Teyfik Fikret'in şiirleri anlaşılır olmaktan uzaklaştı. Daha sonrakı yıllarda Ruşen Eşret Unaydın. Yakup Kadr Karaosmanoğlu, Reşat Nuri Guntekin, Hüseyin Rahmi Gurpınar, Abdülhak Şinası Hısar, Ercüment Ekrem Talu, Orhan Seyfı Orhon. Refik Halit Karay. Peyami Safa gibi Cumhuriyet Dönemi Türk klasık eserlerin: ortaya koyanların dili de eskilikten nasıbini aldıBu parçada yazarın üzerinde durduğu konu aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Önemli sanatçıların kullandıkları ağır dilın eserin okunurluğunu azalttığı, B) Edebiyatımızın önemli eserlerinin günümüzün dil ozelliklerini yansıtmadığı için okunmadıkları, C) Edebi eserlerde kullanılan dilin o dönemin kültürel özelliklerini yansıttığı, D) Türk klasıklerinin çağın ozelliklerini yansıtama- dığı, E) Sanatçıların Türkçenin dil özelliklerini eserlerinde çok iyi yansıtmadıkları"
    },
    {
        "instruction": "Bir zamanlar okullarda kompozisyon diye sıkıca takip edilen kurallı, sanatlı yazı yazma etkinliği vardı Bu yazı yazma becerisi giderek geri plana itildi Öğretmen, öğrencinin yazı ödevini okuyup düzeltme, ona birtakım uyarılarda bulunma zahmetine katlanamaz oldu. Şimdi yazım kuralları bilinmiyor. Yazımla ilgili konu açıldığında duzeltme işaretiyle ilgili olarak sorulan ilk soru, “Şapkalar veya kulahlar kalkmadı mı?” biçiminde oluyor. “Düzeltme işareti\"nin adı şapka oldu. Yalnız öğrenciler değil, kimileri de gelişmeleri takip etmeden Yazım Kılavuzu'nun sürekli değiştiğinden yakınıyor. Böyle bir ortamda öğretmenin de öğrencinin de yazarın da yazımla ilgili gelişmeleri takip etmesi gerekirdiBu parçada yazarın asıl şikâyetçi olduğu durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öğrencilerin kompozisyon derslerine ilgi göstermemesi, B) Dildeki değişmelerin takip edilmemesi ve dile gereken önemin verilmemesi, C) Yazım Kılavuzu'nda yapılan değişikliklerin halka duyurulmaması, D) Dildeki değişimlerin öğretmenler ve öğrenciler arasında kabul görmemesi, E) Yabancı dillerin dilimiz üzerindeki giderek artması"
    },
    {
        "instruction": "Kendımızle birlikte çevremizdeki dünyayı adlandırma, nesnelere anlam kazandırma söz konusu olunca konu dil bilimının ıçınde, daha özel olarak da anlam bilimının içinde değerlendiriimektedir. Dil denilen olgu, varlığı önce insan zihninde kavramsal olarak canlandırdığı gibi, onu bir anlamda temsil de etmektedir. Dil aracılığıyla canlandırılan bu dünya gerçekliği, bir başka deyişle varlık bilincımizde buyülü bir biçimde ortaya çıkar, Dıl, gerçekliği anlamlandırıp biçimliendirdiği gibi onu ifşa etmeye de zorlar,Bu parçada, dilin hangi özelliği üzerinde duruk-? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Varlıkları zihnimizde somutlaştırmaya yardımcı olduğu, B) Kavramların yeni anlamlar kazandırdığı, C) Doğadan taklit yoluyla oluştuğu, D) İnsan iletişim kurmasına yardımcı olduğu, E) Varlıkların her özelliğini yansıttığı"
    },
    {
        "instruction": "Füruzan imzası, edebiyatımızda çok yönlü yazı yazan kalemlerden biri olarak öne çıkmıştır. Füruzan, Türk Dil Kurumu Roman Ödülü'ne 1975 yılanda “Kırk Yedililer romanıyla layık görülmüş bir yazarımızdır O daha önceleri, 1972 yılında da Sait Faik Hıkâye Armağanı'nı kazanmıştır. Füruzan'ın hikâyelerindeki ön plana çıkan kışilikler sade bir dille yalın, açık ve süslenmeksizin yer alır. Yoksulluk ve yalnızlıkla geçen yıllarda binbir sıkıntıyla boğuşan gençler, kadınlar, yurt ve ev hasreti çeken insanlar, yeni yaşantılarına ayak uyduramayan, doğru durüst uyum sağlayamayan, kıt kanaat geçinen erkekler, onun sayfalarında okuyanları etkileyecek şekilde canlandırılır. Hikâyelerini okuyanlar oralarda kendilerinden de bir şeyler bulmanın heyecanını yaşarlar.Bu parçada Füruzan'la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Zor bir hayat süren insanları eserlerine konu ettiğine, B) Eserleriyle birden çok kez ödül aldığına, C) Kahramanlarını gerçekçi ve etkileyici bir şekilde yansıttığına, D) Okuyucuların öykülerde kendinden bir şeyler bulduğuna, E) Romanlarının öykülerine göre daha etkileyici olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'de son yirmi yıldan beri artan yayınevi sayısı paralel olarak basılan kitap sayısı da bir hayli çoğaldı. Bu artan sayıyı giderek gençleşen nüfusumuzun oranına böldüğümüzde yine de okunan kitap sayısının fazla olmadığı anlaşılacaktır, Kılap okumayı angarya kabul eden hatta onu bir işkenceymiş gibi, bir cezalandırmaymış gibi anlayan bir zihniyet ortaya çıktı. Kitabın bir kenara itilmesinde bilgisayar ile ona bağlı teknolojik gelişmelerin etkili olduğunu düşünüyorum. Yaygınlaşan sosyal paylaşım siteleri, Genel Ağdaki kolaylıklar, görsel araçlara olan ilgi, ulusal ve uluslararası ölçekte çok kullanıcının yararlanmasına açık olduğundan, kitap okuma işine ayrılacak zamanı gençlerimiz pek bulamıyor.Bu parçaya göre, kitaba gereken önemin verilmediğinin sebeplerinden hangileri etkili olmuştur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) II. ve I, C) II, D) Yalnız II, E) I. ve III."
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş edebiyat, çağı yakalayan, çağın imkânlarıyla konuşabilen edebiyattır. Unutulmamalıdır ki her edebi dönem kendi döneminde ve şartlarında çağdaştır. Ancak bir edebiyat çağı yeniliklerini takip edemez ve kendi içinde gelişemezse değişme kaçınılmaz olur. Bu değişme önce insanda ve toplumdadır. Bu nedenle 19. yüzyıl Türk edebiyatını, Ahmet Hamdı Tanpınar, “Türk insanında başlayan bir buhranın, yeni ufuklar ve değerler etrafında yavaş yavaş kurulan bir iç düzenin tarihi” olarak değerlendirir.Bu parçaya göre, 19. yüzyıl Türk edebiyatı için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çağdaş edebiyat anlayışına önem veren sanatçıların yetiştiği, B) Gelişimini kendi dinamikleriyle başaramadığı için zorunlu olarak değiştiği, C) Türk insanından başladığı ve yeni ufuklar ve değerlerle kurulduğu, D) Gelenekselle yeninin sentezlendiği, E) Sanatçıların çağdaş edebiyat kuramlarını benimsediği."
    },
    {
        "instruction": "Hemen hemen bütün üniversitelerin birinci sınıflarına kayıtlarını yapan öğrencilerin mecburi ders olarak aldığı Türkçe dersi için yazılan kitapların ortak bir amacı var: Yeni öğrencilere Türkçe ve kompozisyon bilgilerini yenıden gösterip uygulamalarla onların eski bilgilerini canlandırmak. Bu amaç doğrultusunda yazılan kitapların adları da aşağı yukarı birbirinin aynı. Ancak mezuniyetleri lisedeki değişik bölümlerden olan ve yine farklı fakültelerde okuyan, kendi mesleki kaynak ve yardımcı kitapları bulunan öğrencilere bütün üniversiteye hitap eden ortak bir Türkçe kitabı ne kadar yararlı olmaktadır? Kendi bilim dalına ait kitapları, makaleleri, raporları ön plana çıkarmayan genel bir Türkçe kitabı o bölüm öğrencisinin ilgisini ne kadar çeker? Bir hukuk öğrencisinin ihtiyacı olan Türkçenin bir ziraat veya mimarlık öğrencisine ne kadar yararı olur?Bu parçada yazarın eleştirdiği durumun düzelmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Üniversitelerde dil çalışmalarına daha fazla önem vermek, B) Her bölümün ihtiyacı olan dil özelliklerine göre eğitim vermek, C) Yeni eğitim sistemleri üzerinde çalışmak, D) Türkçenin önemini ortaya koyan çalışmalar hazırlamak, E) Sadece ana dil eğitimiyle sınırlandırmak."
    },
    {
        "instruction": "Türk dilinin güzelliklerini ve zenginliğini meydana çıkaran şair ve yazarlarımızın yüzlerce hatta binlerce söz varlığını canlandırdığı bir gerçektir. Özellikle halk arasında kullanılan, dededen, nineden torunlara geçen eski veya yerel sözler, deyimler, atasözleri hikâyecilerimizın ve romancılarımızın çabalarıyla varlıklarını sürdürmekte, böylece on binlerce okuyucuya Türkçeyi sevdırmektedirler. Hikâyelerinde ve romanlarında, halk arasında kullanılan bu tür söz varlığına sahip çıkan yazarlarımız kendi dil sezişlerine ve becerilerine göre, bunları daha başka bir gözle değerlendirmektedirler.Bu parçadan sanatçılarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçenin söz değerlerini korumada önemli bir yere sahip olduklarına, B) Dilde olmayan yeni sözcükler türettiklerine, C) Okuyuculara Türkçenin dil olanaklarını sunarak dilimizi sevdirdiklerine, D) Geleneksel söz değerlerine eserlerinde yer verdiklerine, E) Dil bilgisi kurallarına uyarak dilin gelişimine katkıda bulunduklarına"
    },
    {
        "instruction": "Dilin söz varlığı, ekleri, kurallarıyla ele alınması, yaşanan değişmelerde, kazançların, kayıpların bilimsel, nesnel ölçüler içinde işlenmesi, Türkçenin gerçek anlatım gücünü ortaya koyacaktır. Bu bakımdan Türkiye Türkçesinin söz varlığını tarihi dönemlerden başlayarak tespit etmek, bu söz varlığını kullanıma açmak, yayınlar yapmak gerekiyor. Batı dillerinden gelen yeni kelime ve terimlere karşılık bulmak, Türkçenin yeniden bir başka dilin boyunduruğuna girmesini önlemek için Türkiye Türkçesinin gerçek söz varlığını bir an önce ortaya koymak öncelikle yapılması gereken çalışmalar olmalıdır.Bu parçaya göre, Türkçenin anlatım gücünün ortaya çıkarılmasında; verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, II, B) II. ve III, C) I, III, D) II, IV, E) I, II, ve IV."
    },
    {
        "instruction": "İnşa ettikleri siteler sayesinde “rüya gibi hayat” pazarlayanlar hız kesmiyor. “Rüya gibi hayat” pazarlayan sistemin daha müşterisi olmadık, o yüzden sistemin ek yerini bilmiyoruz. Tek bildiğimiz bu hayatların şehir merkezine uzaklıkları bir de bunları yapan muteahhitlerin, okurdukları “Rüya Gibi Sıtele\"e isim bulmakta müthiş zorlandıkları. Bu sitelerden daire alacaklara “İngiltere kralıçesinin at uşağı ile komşu olacakları” hissini verip ortama asalet katmak istiyorlar ya! O yüzden seçilen isimlerin yarısından fazlası İngilizce. Kendini yabancı dilde ifade eden garip bir anlayış.Bu parçada yazarın yakındığı durum aşağıdakielerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kurulan sitelerin olmaması, B) Sitelere yabancı isimler verilmesinin daha güzel olduğunun düşünülmesi, C) Türkçe olmayan sözcüklerin dilimize yer etmesi, D) Emlakların satışlarında verilen sözlerin yerine getirilmemesi, E) Sitelere verilen yabancı adların dilimizde karşılığının olmaması."
    },
    {
        "instruction": "Eskı çağlarda yaşamış insanların doğa olaylarına, sosyal ilişkilere ve dinsel inanışlarına bakış açılarının yorumlanışı olarak nitelenen mitolojınin konusu, ilkel insanlar ve bu insanların başından geçen masalsı olaylardır. Her ulusun mitolojisi, o ulusun tarihini, efsanelerini, destanların ve kahramanlık öykülerini, masallarını barındırır. Mitoloji hayali bir anlatımın içine hayallerde yer etmiş yarı tanrıların ve kahramanların hikâyelerini de katan ilk çağlara dayanan bir öykü anlatım biçimidir.Bu parçada mitolojiyle ilgili olarak aşağıdakielerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İlkel insanların inanışlarından izler taşıdığına, B) Hayali unsurlar bulunduğuna, C) Gerçekçi bir anlatımının olmadığına, D) İçinde birden çok türden izler bulunduğuna, E) Özel bir inceleme alanı olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Selahattın Batu, şir. nesir ve oyun türlerinde eserler vermiş çok yönlü bir yazardır. Onun Şiirleri sade, özenlisiz. açık ve anlaşılır şiirlerdir Şiirleri kendi hayatından aldığı izlenimlerle oluşan anlık hayat parçalarından ve gözlemlerinden oluşmaktadır. Özellikle duzyazılarında çok çeşitli konularda yazmış; daha çok ınsan, sevgi, doğa. toplum sorunları, Batılılaşma, Atatürk gibi konular işlemiştir, Aşırı duygusallıktan uzak yalın Şiirlerinde doğa ve insan sevgisi ağırlıklı olarak yer tutmaktadır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "TRT Belgesel Kanalı'nda yayına girecek belgesel dizı “Fatih: Avrupa'nın Kaderini Değiştiren Adam” Roma'ya kadar uzanan bir imparatorluk kurmayı hedefleyen Fatıh Sultan Mehmet'i. sadece padışah olarak değil, sanatçı ve filozof olarak da ele alıyor. Bir yandan dünyayı fetheden 11. Mehmet, bir yandan aşk içın Şiirler yazan Avni... Ön hazırlık ve çekim süreci yaklaşık üç yıldır devam eden bir belgesel “Fatih”. Fatih'in kişiliği üzerinden dönemini farklı bir bakış açısıyla yeniden kavrama çabası olarak da nıtelendirilebilecek belgeselin çekimleri sadece Türkiye'de değil, yurt dışında da gerçekleştiriliyor. Ayrıca belgeselin yurt dışında da gösterilmesi hedefleniyor.Bu parçada sözü edilen eserle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hem belgesel hem dizi niteliğinde olduğuna, B) Fatıh Sultan Mehmet'in farklı yönlerinin de yan-sıtıldığına, C) Hazırlık sürecinde birçok kaynaktan yararlanıldığına, D) Türkiye dışında da gösteriminin yapılacağına, E) Çekimlerin türlü mekânlarda yapıldığına"
    },
    {
        "instruction": "Yaşar Kemal hakkında çok doğru ve derin analızler içeren kitaplar henüz yazılmadı; çok güzel çalışmalar yapıldı ama onun edebiyatı daha uzun zaman incelenecek. Ve o zaman ortaya şöyle bir şey çıkacak Yaşar Kemal. sadece bir ulkenin milli edebiyat zenginliği içinde değil, sadece bir dilin sınırları içinde de değil, kadim topraklardaki arkaık kültürleri türküsüyle, efsanesiyle içererek kıtaplarına aktarmakla kalmamış. aynı zamanda yaşadığı çağın insanlarını gözlemleyerek, doğadaki, teknolojideki değişimlerin bu insanları nasıl değiştirdiğini anlamaya çalışarak kurmuş eseriniYaşar Kemal'in uzun yıllar incelenecek olmasındadır; bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) II. ve IV., C) I. ve III., D) I. ve II., E) ve V."
    },
    {
        "instruction": "Denemenin en önemli özelliklerinden biri, son derece kişisel olmasıdır. Kişisel olmayan; düşünen, gözleyen, hisseden bir insanın elinden çıkmayan, genel geçer görüşleri yansıtan; bir ıdeolojıyı, sistemi, tarıh anlayışını, sıyaseti savunan yazılara “deneme” sıfatı vermek mümkün değil, Deneme, bilime uygun da olabılır ama bu kesinlikle bır ön şart değildir. Bilimin ölçülebilir, tekrarlanabilir, kanıtlanabilir olma şartlarından hiçbirisi deneme yazarını bağlamaz. Yazar; hayat, ölüm, aşk. savaş, kıskançlık. nefret, intikam. rekabet vs. gibi akla gelen her konudaki gözlemlerin: ve kişisel düşüncelerini, kanıtlamak zorunda kalmadan aktarabılır. Bu işı yaparken sıkça, sezgilerıne yer verir.Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi dene-menin özelliklerinden değildir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Nesnellikten uzak bır anlatıma sahıp olması, B) Herhangı bir sosyal ya da siyası fıkri savunmaya çalışmaması, C) Her konu üzerine kaleme alınabilmesi, D) Bilimsel çalışmaları kendıne eksen olarak alması, E) Kişisel duşüncelerin ve sezgilerin anlatılması"
    },
    {
        "instruction": "Halk hikâyeleri, kaynağını gerçek yaşamdan alan, anlatıya sazın - ezginin eşlik ettiği, ses ve mimiklerin kullanıldığı anlatım türüdür. Birincisi, bir tek olay çevresinde geçen yapısı basit, kısa olan hikâyeler. Ikincisi ise daha çok kalabalık kışileri, birbiri ardından gelen beklenmedik durumları ve bunun sonucu olarak da az çok çapraşıklaşan olaylar birbirine ekleyerek işleyen uzun hikâyeleridir. Günümüzde bu türün örnekleri artık ilgi görmemektedir. Âşıkların saz eşliğinde söyleyip anlattıkları bu uzun halk hikâyelerinin özellikle, yakın geçmişe kadar, geleneksel sosyal yaşamda önemli bir yeri vardı.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Michel de Montaigne. 500 yıldır öğretiyor ve hiç eskimiyor. Her yıl tekrar okuduğum denemeleri, 500 yıl önce Fransa taşrasında yaşayan insanlarla, günümüzün ınsanları arasında, temel davranışlar bakımından hiçbir fark olmadığını göstermesi bakımından hayret verici. Önce kendi içine bakarak ınsanlığı tanımaya çalışma yöntemin: benimsemiş olan Montaigne o kadar derin gözlemler yapmış ki modası hiç geçmiyor. hiç eskimiyor. O dönemden bu yana kaç kral, kaç rejim, kaç devlet değişti ama onun gözlemleri ve düşünceleri tazeliğinden bir şey yitirmiyorYazar, Monteigne'in hâlâ okunmasını aşağıdakiilerden hangisine bağlamıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşadığı dönemin özelliklerini kusursuz biçimde yansıtmasına, B) Kendi düşüncelerini ve duygularını tahlil ederek diğer insanları anlamaya çalışmasına, C) Toplumun düşünce yapısını en iyi şekilde anlatmasına, D) Değişimlerin insan üzerindeki etkisini araştırıp dile getirmesine, E) Öğretici bir dil kullanmamaya dikkat etmesine"
    },
    {
        "instruction": "Yarışmanın ilk düzenlendiği yıllarda Türkiye'de sanat alanında hiçbir özel ödül yoktu ve bir Şiir ödülü vardı. Aynı dönemde bütün dünyada sanat, bilim ve edebiyat ödülleri ün yapmışlardı İsveç'te Nobel, ABD'de Pulitzer, Fransa'da Concourt ödüllerinin sonuçları Türkiye'de de izleniyordu ama ülkemiz bu alanda da geç kalmıştı. Altmış yedi yıl önce düzenlenen Yunus Nadı Armağanı'yla sanat ve kültür yaşamımızda bir yarışma coşkusu oluşturuldu. Daha sonraki yıllarda Türkiye'de de yarışmaların ve ödüllerin sayısı çoğaldı. yirmiyi aştıBu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yunus Nadi Ödülleri'nin ortaya çıktığı dönemde ülkemizde ödüller alanında nasıl etkinlikler vardı?, B) Ülkemizde verilen ödüllerin sanatçıların prestijini artırdığına inanıyor musunuz?, C) Dünyada birçok ülkede sanat alanında ödüller verilirken ülkemizde bu alanda niçin eksiklikler var?, D) Yunus Nadi adına bir odül verilmesinde yazarın hangi özellikleri etkili oldu?, E) Ödüllerin sanatçılar açısından ne gibi olumlu ve olumsuz etkileri olabilir?"
    },
    {
        "instruction": "Cahit Zarifoğlu'nun şiirinde anlık parıltılar belirir. Bir flaşın karanlığı anlık aydınlatması ve gözü kamaştırması gibi. Daha keskın ve goz alıcı olan bir şimşeğin gece karanlığını ani ve keskin aydınlatışı. her şeyin bir anda ayan beyan oluşu, gözün ve ruhun onu hemen hıssedişi, kavrayışı ve içselleştirışi gibi... Bu, gözlerin bir süre tamamen işlevsiz kalışına neden olur. Zamanla kendine gelir. O anlık algı insana bir fark ediş sağlar.Bu parçada Cahit Zarifoğlu'nun şiirleriyle ilgili vurgulanmak istenen özellik aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Anlattıklarının okuyucuda yaşanmışlık hıssı oluşturduğu, B) Duyguların en etkılı sözlerle anlatılmaya çalışıldığı, C) Okuyucuda uyandırılan anlık algının farkındalık oluşturduğu, D) Karşılaşılanlardan etkilenerek yazıldıkları, E) Uyandırdıkları etkinin okuyucuyu farklı düşünmeye yönlendirdiği"
    },
    {
        "instruction": "Ana düşüncenin belirli bir konuda verilmek istenen mesaj olduğunu söylemiştik. Bu mesajı ortaya çıkaran, destekleyen, güçlendiren düşüncelere yardımcı düşünce adı verilir. Ana düşünce ve yardımcı düşünceler bir bütünlük içinde verilir. Yani paragraftan söz ederken bütün olarak yazının ilettiği tüm düşünceler anlaşılmalıdır. Yazıda düşünceler cümle ile ifade edilir Yardımcı düşünce genellikle paragrafın gelişme bölümünde verilir. Ana düşünceye açıklık kazandıran yardımcı düşünceler, düşünceyi geliştirme yolları şeklinde parçada yer alır (Açıklama, tanımlama, karşılaştırma, benzetme, somutlama...)Bu paragrafta aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ana düşünce ve yardımcı düşünce arasındaki fark, B) Yazıda düşünceler cümle ile ifade edilir, C) Düşünceyi geliştirme yolları, D) Yardımcı düşünceyle ilgili sorular, E) Paragrafın gelişme bölümünde verilen yardımcı düşünce"
    },
    {
        "instruction": "Haşim'ın yaşam felsefesini şiirlerinden yola çıkarak algılamak mümkündür O, son derece gururlu, zor beğenen, eleştiriye kapalı, acınmaktan nefret eden bir mızaca sahipti. Bu özellikleri ve içe kapanıklığı onu çevresine ve hayata kuşku ile bakan bir şahsiyet haline getirmişti. Sanatçının sanat hayatında ve şahsi yaşamında bu kuşkucu yaklaşımı ve bezgin yaşam felsefesini görüyoruz. Bu bakımdan Haşim'in şiirleriyle iç dünyası ve ruhsal yapısı arasında ciddı paralellikler olduğunu söyleyebiliriz. Zaman ve hadiselerin haşin, hırçın ve uyumsuz bir insan yaptığı Haşim. bu durum karşısında kendisine yaşamak için “hayali” bir âlem kurarBu parçadan Haşim ve şiiriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiiriyle yaşamının benzerlikler taşıdığı, B) Zor beğenen, gururlu, eleştiriye açık olmayan bir kişiliğinin olduğu, C) Çevresine pek açık olmayan kapalı bir şahsiyet olduğu, D) Ekonomik sıkıntılar nedeniyle hırçın olduğu, E) Kendisine bir “hayal alemi” kurduğu"
    },
    {
        "instruction": "Dil halkla kurulan bir olgudur. Onu gerçi halk yapar Ama yayılma sahası geniş olan vasıtaların da halk üzerinde büyük etkileri vardır. Başkalarının okuya-cağı bir yazıyı yazarken o yazının bize ne türlü bir sorumluluk yüklediğini hiçbir vakıt hatırdan çıkarma-malııyız,Bu parçada, “dille” ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazının belli bir sorumlulukla yazılması gerektiğine, B) Dili oluşturan unsurun halk olduğuna, C) Dilin yayılma alanının geniş olduğuna, D) Halkın, kelimeleri beğenme konusunda özgür olduğuna, E) Halkın üzerinde büyük bir etkisının olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "--- Bakışı eşyaya. canlı ve cansız varlıklara da donüktür ve onları yakalar. Bu yakalayışlarda algı ve sezgi güçlüdür. Birden bir şıtrın parıltısına dönüşür, Şiddetli ve keskin bir bakış. İnsanın içinden akan. bir mızrağın hızlı geçişinde olduğu gibi. Bu geçiş. okuru anlık olarak sarsar, âdeta o anda ruhu da deler, elki- sı içten içe sürer. O, taşkın hâlıyle ruhun coşmasını ve taşmasını sağlar,Bu parçanın başına, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şairin bakışı sadece duygularıyla ve kendisiyle sınırlı değildir. B) Gözlemden çok. varlığın kendinde uyandırdığı izlenimi anlatan şair çoktur C) Doğa her sanat dalında ılk sırada yer alan bır malzeme olmuştur. D) İzlenimlerin aktarılması şiir yazmak için yeterli değildir E) Sanatçıların duyuş ve düşünüşleri sıradan insan-"
    },
    {
        "instruction": "Bugun Avrupa Birliği ulkeleri arasında çok guçlü bir lokomotif görevini başarıyla sürdüren Almanya'nın Türkiye'ye, Türk diline ve Türk edebiyatına olan ilgi-sının neredeyse yüz yılı aşan belgeleri artık elimizde. Bunlara bakarak Türkçemizin araştırılmasında ve geliştirilmesinde Alman bılgınlerinın ne kadar önemli ve ağırlıklı bır rol oynadığını kolayca kabul edebiliriz. Türkoloji dünyasında ana kaynak olarak kabul edilen İngilizce eserlerin sayısı ıki elin parmakları kadarken Almanca çalışmaların sayısı bunun en az elli katıdır. İşte bunun içindir ki ----Bu parça, aşağıdakilerden hangisiyle tamam-lanırsa parçadaki düşünceyi destekleyecek bir çalışma anlatılmış olur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) dilimizle ilgili Almanca kaynaklar Türkçeye çevril-melidir. B) edebiyat öğrencilerinın Almanca öğrenmeleri sağlanmalıdır C) Türkçenin kelime zenginliğini gösteren sözlükler hazırlanmalıdır. D) İngilizce kaynaklarla Almanca kaynaklar arasındaki farklar tespit edilmelidir. E) bu çalışmaların doğrulukları uzman kışilerce araştırılmalıdır"
    },
    {
        "instruction": "(1) Teknoloji ve bilim hızla gelişmekle, her gün pek çok kavram ortaya çıkmaktadır. (11) Her bilimsel gelişme, ülkemize giren her teknolojik araç beraberinde pek çok yabancı kelimeyi de getirmekte, dilimiz âdeta yabancı kelime ıstılasına uğramaktadır (111) Ağızlarda kullanılan kelimelere ve gramer şekil-lerıne başvurmak terim üretmenin en önemli yolla-rından biridir. (IV) Ağızlarda eklere yüklenen yeni ya da farklı işlevleri ve kullanılabilecek kelimeleri yazı diline kazandırmak dilimizi ve dilimizin söz varlığını zenginleştirecektir. (V) Hem dilimizi istila eden bu yabancı kelimelere karşılık bulmak, hem de ortaya koyduğumuz ürünleri ve kavramları isimlendirmek için Türkçe kelımelerden terim üretilmesi zorunludur.Bu parçada düşünce akışının sağlanabilmesi için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümleyle (li. cümle yer değiştirmelidir. B) Il. cümle. İV. cümleden sonra gelmelidir. C) IV. cümleyle, | cümle yer değiştirmelidir D) V cümle, Il. cümleden sonra gelmelidir E) IM. cümle V. cümleden önce gelmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Reşat Nurı Güntekin, yazmak ıçın not alan, masa başında plan yapanlardan değildır. O, çok eskilerden beri zıhnınde bırıken bazı hıkâye kırıntılarını ilerde tekrar ele almak üzere bır köşeye atar. Bunlar, evle-rin hırdavat depolarında biriken kırık dökük çocuk oyuncakları gibi karmakarışık bir vaziyette yığılır Kimi buralarda çuruyup gider. kimi de yazarının haberi bile olmadan zihninde olgunlaşıp gelişir, tazelenir. Abdülhak Şınasi Hısar. edebi olmayan bır mektubu ya da bır raporu kolayca yazarken IŞ edebiyata geldi mı tıkanıp kalır. Önce karmakarışık notlar yazar. Sonra bunları sıraya dizer. tereddüt, endişe, düzeltme... Ancak üçüncü defada olgun bir yazı olarak karşımıza çıkar o rastgele yazılan notlar.Bu parçada edebi eserlerle ilgili vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın etkilendiği her şey üzerine yazılabilecek-leri B) Bilgi verme amacı taşıyan yazılardan daha zor yazıldıkları C) Ortaya çıkmaları içın belirli bır sürenin geçmesi gerektiği D) Gozlemlerın yazarın sanat anlayışına uygun yorumlanarak oluşturulduğu E) Yazarın duygu ve düşunce dünyasının bır yansı-ması oldukları"
    },
    {
        "instruction": "Hemen her konuda kaleme alınabilecek deneme, yazarına, kışisel görüşlerini ifade etme açısından oldukça geniş bir olanak sağlar. Bununla birlikte, günlük konuşma diline yaslanması, yazarına dile getirdiği düşunceleri kanıtlama zorunluluğu yüklememesi denemeyı cazip kılan yönlerdendir. Tüm bunlara rağmen, Türk edebiyatında denemenin geçmişi çok eskilere dayanmaz.Bu parça, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerin hangisiyle tamamlanabilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dünya edebiyatının en önemli türlerinden biri kabul edilen deneme. her zaman okuyucu bul-, B) Denemenin Türk edebiyatında da kendine özgü bir yeri vardır artık ve birçok usta yetişmiştir., C) Geç gelmesinde ülkemizde eleştirel düşünce yaklaşımının geç gelişmiş olmasının payı oldukça büyüktür, D) Denemenin rahat yazılan bir tür olması bu alana sanatçıların daha fazla yönelmesini sağlamıştır, E) Edebiyatımıza girdiği günden beri varlığını devam ettiren deneme düşünce zenginliği yaratmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Küçük Prens, yayımlandığı günden bu yana milyonlarca insanın kalbini fethetmeye devam ediyor. Küçük Prens'in yaşadıklarını anlıyor, kırgınlıklarına üzülüyor, söylediklerine hak veriyoruz Gezegenindeki çiçeğiyle pek anlaşamadığı için bir uzaklaşmaya karar veren, yokuluğu sırasında Dünya'ya da uğrayan Küçük Prens. Sahra Çölü'nde bir pilotla karşılaşır. İşte olup biteni bize bu pilot anlatır, Kımdir Küçük Prens, neden sürekli sorular sorar, çıçeğiyle neden anlaşamamıştır? Bu öyküyü dinlerken Küçük Prens'in yaşadıkları ve öğrendikleri sayesinde hayatımıza tekrar bakıyoruz ve yaşamı anlamlandırmada “ne kadar büyüdüğümüzü” görüyoruz. Küçük Prens'in de dediği gibi: “Büyüklere her Şeyi açıklamak gerekir zatenBu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eser birçok kişi tarafından okunmuştur., B) Küçük Prens'in ağzından anlatılan hikâyeler, okuyucuyu etkilemiştir, C) Eser okuyucunun kendi yaşamı üzerine düşünmesini sağlamıştır., D) Okuyucular, Küçük Prens'le empatı kurabilmiştir., E) Küçük Prens'in tecrübeleri okuyucuya olmuştur"
    },
    {
        "instruction": "“Tatarcık”, Halide Edip Adıvar'ın ilginç romanlarından biridir. Savlı roman olarak nitelendirilebilecek bu yapıtın dinamik bir kurgusu, akıcı bir anlatımı var. Kahramanların hepsi, bir dünya görüşünün, bir toplum ülküsünün simgeleridir. Cumhuriyetin ilk yıllarında yaşanan eski-yeni çatışmasında Tatarcık, yeninin sembolüdür ve roman, “yeni”nın zaferini ilan eder. Yazar, bu tipleri çizerken taraf olarak ağırlığını koyar ama o dönemdeki Türkiye toplumu üstüne görüşlerini de açıklamış olur.Bu parçada düşünce akışının sağlanabilmesi için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. ile II., B) II. ile III., C) II. ile IV., D) III. ile IV., E) IV. ile V."
    },
    {
        "instruction": "Dilimiz, konuşma dilimizden çok yazı dilimiz, yıllardan beri, yüzyılı aşkın bir zamandan beri durmadan değişiyor. Değişmesini bir dileyen olmadı bir buyuran olmadı diye değil, değişmesi gerektiği için, değiştirmek zorunda olduğumuzdan. İçimizden duyduğumuz için değişiyor. Elimizdeki dille, dünden kalan dille, istedikimizi söyleyemediğimiz, istediğimiz gibi söyleyemediğimiz için değişiyor. Bu değişme, bir bakıyorsunuz hızlanıyor, çok kimseleri şaşırtacak, başlarını döndürecek kadar hızlanıyor: bir bakıyorsunuz ağırlaşıyor, artık duracak sanıyorsunuz. Ama durmuyor. Durdurmak kimsenin elinde değil. durdurabilsék, çoktan durduracaktık. Yazarlarımızın çoğu ta başlangıçtan beri bu değişmeye sinirleniyor, bu değişmeyi istemiyor. Kimi öfkelenip bağırıyor. Sonra öfkelenenı de eğlenip alay edeni de değişmeye uyuyor, dilini değiştiriyor, bir gün önce istemediği yeni dille yazıyor.Bu parçadan dille ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dilin değişmesini istemeyen bir kesim vardır., B) Dilin değişimi durdurulamayacak bir süreçtir., C) Anlatımın daha güçlü olması için dilin değişmesi kaçınılmaz bir durumdur., D) Yüzyıllardır bu alanda değişiklikler olmuştur ve olacaktır, E) Dillerin değiştirebilen toplumlar daha kolay uygarlaşır."
    },
    {
        "instruction": "Bazı hayvan türleri çok ince hesaplar ve akılı tasarımlarla, bir mühendis gibi yaşayacakları mekânı inşa edebilecek bilgiye sahiptir. Bu hayvanlardan biri ve en ilginçlerinden olanı termitlerdir. Görünüş olarak karıncalara çok benzeyen termitler, topraktan yaptıkları 6 metre boyu. 12 metre eni olan dev yuvalarında yaşarlar. Işın en enteresan kısmı ise kendi boyutlarına göre kıyaslarsak gökdelen boyutundaki bu yapıları inşa eden termitlerin kör olmasıdır. Yuvalarını yaparken salyalarını toprakla karıştırarak elde ettikleri harcı kullanırlar. Bu harçla yaptıkları gökdelenlerin duvarları kalın ve serttir. Dışarıdaki sıcak havayı içeri geçirmeyen bu kalın duvarlar arasında, havanın çevrimini sağlayan koridorlar vardır, Gözenekler havayı devamlı olarak liltre eder.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı hayvanların yaşayacakları yerleri inşa edecek donanıma sahip olduğuna, B) Karıncalarla akrabalıkları bulunan termitlerin çalışma düzenlerinin olmadığına, C) Termitlerın yuvalarının kalın duvarlarla çevrili olduğuna, D) Yuvalardaki gözeneklerin içerideki havayı temizleme görevi üstlendiğine, E) Termitlerin yuvalarının kendi boylarına göre çok büyük olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "“Beyaz Zambaklar Memleketinde”, Grigory Petrov'un Finlandiya'ya yaptığı seyahatler sonucunda yayımlanan makalelerin derlenmesiyle oluşturulmuş bir kıtap. Finlilerin gerçekleştirmeyi başardığı atılım ve dönüşum, onun idealinin bir ütopya değil, ne kadar zor da olsa uygulanabilir bir proje olduğunu kanıtlamıştır. Bu kitap, bir kültür oluşturma ve geliştirme sürecinin hikâyesidir. Kitap Türkiye'de ilk defa 1928 yılında eski harflerle basılmış. Ali Haydar Taner'in yaptığı bu tercüme defalarca yayımlanmıştır. 1928'den 2008'e kadar en az 41 baskısı gerçekleştirilen kitap, günümüze kadar en çok çevrilen ve yayımlanan yabancı kıtaplar arasına girdi.Yukarıda parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) “Beyaz Zambaklar Memleketinde”, B) Finlilerin gerçekleştirmeyi başardığı atılım ve dönüşum, C) Bu kitap, bir kültür oluşturma ve geliştirme sürecinin hikâyesidir. D) Kitap Türkiye'de ilk defa 1928 yılında eski harflerle basılmış. E) Ali Haydar Taner'in yaptığı bu tercüme defalarca yayımlanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Okuduğum şiirde kendimi buluyorsam kendimden bir parça bulmuşsam onunla bütünleşiyorum. İşte o zaman o Şiir elimden tutuyor ve beni kendi ülkesine götürüyor. Benden olmayanı da bilmediğimi de yaşmaya başlıyorum. Ve şiirle paylaştığım her duygu, her düşünce, her kavram, her olgu, her süreç, her hedef, her hayal kısaca bütün güzellikler büyüyor, çoğalıyor. Paylaştıkça çoğalanı başaramadığımız hâlde sahiplendikçe azalacak olanlar üzerinde kopan şu müthiş savaştan biraz daha korkuyorum her şiir okuyuşumda Ve bana gerçekten bir adım sonrasında getirdiği zaman daha çok seviyorum onlarla-Böyle söyleyen bir yazarın, aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Hayalın ön planda olduğu şurler her dönemde okuyucu bulur. B) Okuduğum şiirle herhangi bir şekilde alışveriş hâlinde olmamak yeni şiirter yazmayı kolaylaştırır. C) Gerçeğin şair tarafından yorumlanışı beni daha çok sevindirir. D) Okuduğum bir şiirde kendi duygularımdan izler bulmalıyım E) Beni geleceğe hazırlayan şiirler yazılsın ıstiyo-rum."
    },
    {
        "instruction": "Sözcükleri sadece iletişimin aracı görmek pek doğru değil. Onların kendine ait sırlı ve anlaşılmaz ama duyulur ve yaşanılır bir güçleri de var. Ses nasıl zihinsellikten öte fiziksel bir guce sahipse sözcüklerin de fiziksel sayılabilecek etkilerin: gözlemleyebiliriz. Kulağın beyne ulaştırdığı her ses, her sözcük ve her sözcüğün zihinde oluşturduğu anlam, bilinçten veya bilinçaltından gelen bir karşı oluşumu, çoğunlukla eyleme dönüşen bir tepkiyi hazırlıyor. Seviniyor, üzülüyor, hüzünleniyor. neşeleniyor. ölke-lüyor, beğeniyor. nefret ediyor ve seviyoruz.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Davranışlarımızın belirlenmesinde yaşadıklarımızın rolü çok büyüktür, B) Sözcükler, insanların hareketlerini ve duygularını belirlemesinde etkili olan ilk basamaktır. C) İletişim kurulurken sözcüklerin çok iyi seçilmesi gerekmektedir. D) Duygularımızın ortaya çıkmasında bilinçaltındaki düşüncelerimiz etkilidir. E) Her sözcüğe verilen tepki insana göre değişikliler gösterir."
    },
    {
        "instruction": "Mükemmel aramak, bir boyutuyla hatalı olanları atmak diğer boyutuyla eksik kısımları tamamlamak-tır. Rodin. o mükemmel heykelleri nasıl yaptığını soranlara: “Taşın fazlalıklarını atıyorum, geriye hey-keller kalıyor.” cevabını vermişti. Heykelde, resimde, Şiirde, özellikle bilimde mükemmeli aramak, hata-lardan kurtulmak, eksikleri tamamlamak gelişimin temel dürtüsü ise bu niçin en büyük sanat eseri ve bilim harikası olan insan için geçerli olmasın? Insanın davranışsal ve düşünsel mükemmeli arama-sı da bir diğer anlamıyla bilimin, kültürün ve sanatın gelişimi anlamına gelmez mi?Bu parçada savunulan düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatın gelişiminde sanatçının kişisel özellikleri önemlidir. B) Kültürel ve bilimsel alandakı her gelişme insanlığın ilerlemesini sağlar C) Insanın kusursuza ulaşma çabası bilim, kültür ve sanatın gelişmesine olanak tanır, D) Sanatçının mükemmellik arayışı sanatını ölüm-süz kılar. E) İnsanlığın gelişmesi için sanatın, kültürel zenginliğin ve bilimin gelişmesi gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Haber yazıtları, bir yaratma değildir. bir taşımadır. Aslında röportaj da taşıma anlamına geliyor ama yalnış bu düşünce; taşıma olan haberdir. Röportaj bir yaratmadır. Gerçeğe, gerçeğin özüne yaratmadan varılamaz. Yaratmadan hiç kimse, hiçbir gerçeği yakalayamaz. yakalarsa da karşısındakine anlatamaz. Peki, haber gerçek değil mi? Bence haber, gerçeğin gölgesidir. Haberin arkasında neler var; neler dönüyor; ne yaşamlar, dramlar, sevinçler var? Haber bunu bize veremez.Bu parça, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerin hangisiyle tamamlanabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Salt gerçeğe varmaya çalışan haber yazılarımız da yok değildir B) Onu verecek olan röportajdır çünkü o, gerçeği ayrıntılara inerek varır. C) Öğretici yönü ortaya çıkaran haber yazıları günümüzde artık yok D) Gazeteciliğin başlıca unsuru olan haber yazıları olanlar olduğu gibi yansıtır. E) Röportajın gerçeğin kabuğunu kırmak gibi bir özelliği yoktur."
    },
    {
        "instruction": "Ne kadar uysal, hoşgörülü bir ulusuz! Yabancı olan her şeye karşı ilgimiz, muhabbetimiz var. Yeter ki yabancı olsun. Bize yabancı olan soyut, somut nes-neleri, adları, gelenek. görenekleri, davranışları kendimize mal ederken iyisini kötüsünü de ayırt etmiyoruz. Bu durumun örneklerini bilim insanında, devlet adamında, öğrencide kısaca aydın kesimin her katında çok açık bir biçimde görmekteyiz. Yetenek yarışması programlarında Türk gençleri Michael Jackson'ın dansıyla yeteneğini ortaya koymaya çalışıyor. Muhabır, “Yaralandı.” yerine “Yara aldı.” diyor. “Size döneceğim.” diye çeviri diline heves ediliyor.Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakınıyor? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yabancı dilden çeviri yapılırken Türkçenin dil kurallarına uyulmamasından B) Dilimizdeki yabancı sözcuk sayısının her geçen gün artmasından C) Sanatçıların yabancı kültürlere ait unsurları eserlerine yansıtmalarından D) Kültürel değerlerimizi yansıtan eserlerin okun-mamasından E) İyiniyet ve hoşgörü adına yabancı kültürlerin etkisi altında kalındığından"
    },
    {
        "instruction": "Severim gerçekçi edebiyatı. Bu yaşa değin en çok onun ürünlerinı, o yolda yazılmış hikâyeleri, roman-ları, hep O çığırı öven denemeleri, eleştırmeleri okudum. Bir hikâyede, bir romanda anlatılanların, gerçekte olanlara benzememesi, çok kimseler gibi benim için de büyük bir suçtur. Peri masallarından, dev masallarından çocukluğumda bile pek hoşlanmadım. Olmayacak şeyler, benzerleri görülmeyecek insanlar anlatan hikâyeler arasında beğendiklerim yoktur demeyeceğim ama onlarda da gerçeği ararım: “Bütün bunlar gene bir doğruyu söylüyor, ancak yazar gerçeği bir düşle örtmüş. Kaldırın © örtüyu, arasından bakın, gerçeğin ta kendisini, çırılçıplak doğruyu bulursunuz.” diye düşünürüm.Bu sözleri söyleyen bir sanatçının, aşağıdakilerinden hangisini söylemesi beklenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bana insanları tanıtan, hayatı anlatan çevredekileri olduğu gibi kavratan eserleri severim. B) Edebiyatçılar bize gözümüzün önünde duran fark edemediğimiz gerçekleri anlatmalıdır. C) Bize düşler dünyasını anlatan, yalanlar söyleyen bir eser sanata neler katabılır ki? D) Okuyucusunu hayaller evrenine götüren, monoton hayatından uzaklaştıran ne güzel eserler var. E) Okuyucunun hayatına anlam kazandırmak isteyen sanatçı, gözlemlerini anlatmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Vazgeçebilmek bir erdemdir. Bir deli güzel meziyettir ki insan kolay kolay kavrayamaz önemini Gençken daha zordur buna vasıl olmak. Ama öyle gençler vardır ki ihtiyarlardan bilgedir, o başka. Geri kalan çoğumuz seneler geçtikçe anlarız vazgeçebilmenin kıymetini. Hayat öğretir bize. Hayat ve bir de kronikleşmiş hatalarımız Kimilerimiz ise hiçbir zaman öğrenemeyiz ya. Dersimizi almayız. Dün nasıl isek yarın da aynen öyle. Genelde zannediyoruz ki vazgeçmek bir zayıflık belirtisidir. Hatta bir nevi korkaklık. âdeta acizlik. Hâlbuki tam tersidir bence. Ancak kendine güvenen, karakteri sağlam ve komplekslerden arınmış olan insanlar vazgeçmenin erdemine vakıf olabilirler. Şu hayatta yaşadığımız sorunların çoğunu vazgeçemediğimiz için yaşıyoruz aslında. İsrar ve ınat ettiğimiz için. Takıntılarımızdan dolayı. Takıntı ile tutkuyu birbiriyle karıştırıyoruz sürekli, oysa ne kadar farklılar. Nasıl da zıt!Bu parçada yazarın vurgulamak istediği aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatımızı daha iyi yaşamak için dünya görüşümüzü değiştirmek gereklidir, B) Sorunlardan uzak bir yaşam için bazı şeylerden vazgeçmeyi öğrenmeliyiz., C) Yaşanan bazı olumsuzluklar ınsanı hayata hazırlayan bir okula dönüşebilir., D) Yaşamda başarılı olan insanların öz güven eksikliği olmayanlar arasından çıkar., E) İnsanın hayatında hem olumlu hem olumsuz olaylar her zaman olacaktır"
    },
    {
        "instruction": "Ülkemizde insanlar, tek satırını bile okumadıkları kıtaplar hakkında ahkâm kesip aslında hiç bilmeyen yazarlar hakkında atıp tutma hakkını kendilerinde görürler rahatlıkla. Dünyanın başka yerlerinde bir yazarı bilebilmek için yazdıklarını okuma gerekliği mantıksal bir önerme ve gereklilik olarak kabul görürken bizde durum farklı. Biz, bilmeden yargılar, okumadan bilir, varmadan görür, cehaletimizden deste deste bilgi devşırırız. Böylelikle herkesın herkes hakkında bir fikri vardır.Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Düşüncelerin: açıkça dile getirenler sanata büyük hizmetlerde bulunur., B) Ancak bu fikirler ne kadar büyük sözlerle dile getirilse de içlerinin boş oluğu hemen anlaşılacaktır., C) Nevarki sanatçının gerçek değerinin anlaşılması için aradan uzun zaman geçmesi gerekebilir, D) Ülkemizdeki sanat anlayışının değişmesi için eleştirmenin de bakış açısını değiştirmesi gerekir., E) Sanatçıyı tek eseriyle tanıdığını zanneden herkes büyük bir yanılgı içindedir"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat yapmaya müsait olmayan bir ortamda yazılan romanlar, özünde ve son tahlilde muhakkak öğretici ve aydınlatıcı olmalıdır Ahmet Mithat Efendiye gore. Mesele önce okuru bilinçlendirmek olunca romanların kurguları ve kahramanları da ona göre değişmiştir. o Vaktiyle “Avrupa görmüş adam” başlı başına bir iltifattır. Okurlarını “Avrupa görmüş adam\" seviyesine yükseltebilmek amacıyla Avrupa'da geçen hikâyeler kaleme almıştır Ahmet Mithat. Unutmamak gerekir ki seçtiği okur kitlesi kendine biçtiği misyonla bağlantılı olarak geniş halk kesimleridir. Okuma yazmayı yeni yeni öğrenenler, yazarın elinden çıkan bu kolay, sığ, eğlendirici ve öğretici kıtaplar aracılığıyla ziyarette bulunabilecektir ötekinin toprağına, Batı'ya,Bu parçada Ahmet Mithat Efendi'yle ilgili aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Romanlarındaki kurgunun her eserde işlenen konuya göre değişiklik gösterdiğinden, B) Toplumu eğitmek amacıyla eserler kaleme aldığından, C) Eserleriyle halka Avrupa'yı tanıtmaya çalıştığından, D) Okuyucu kitlesini belirlerken sanat anlayışının etkisinden, E) Eserlerinde kı konuları kendi döneminin yaşanmış olaylarından aldığından"
    },
    {
        "instruction": "Televizyona düşkün çocuklarda sosyal beceriler zayıflamaya ve içe dönük bir kişilik gelişmeye başlar. Ailesiyle, arkadaşlarıyla ve diğer insanlarla sosyal ilişki kurmada isteksiz davranırlar. Televizyon izleyen bir çocuk, kendisi bir şey üretmemekte, sadece başkaları tarafından üretilen şeyleri izlemektedir veya oynamaktadır. Zihinsel ve duygusal gelişimleri de normal değildir. Olaylar arasında sebep-sonuç ilişkisi kuramaz, bilgiyi yorumlayamazlar.Bu parçada numaralanmış yerlerin hangisine “Hazırı kullanmaya alışmış bu çocuklarda el becerileri ve motor hareketler gelişmez, büyüklerin yardımı olmadan kendi başlarına bir iş beceremezler.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kıtap, kırılgan bır yaratıktır, zamandan etkilenir, kemirgenlerden, yabancı maddelerden ve sakar ellerden de korkar. O altın okul yıllarını hatırla-yın, kitaplarla dolu okul çantası, öğrenilecek birçok şey, bir sürü bilgi: tarh, coğrafya, matematık, ten... Bu yüzden kütüphaneciler kitapları sadece insanlara karşı değil, aynı zamanda doğaya karşı da korur ve hayatını unutulmanın kuvvetlerine karşı savaşmaya adar. Küçük omuzlarda bilgi dolu çantaların taşındığı ve her şeye güldüğümüz zaman-lar. Eğer omuzlarımızda O ağır yükleri taşı-masaydık eminim kı bugün toplumda durduğumuz yerde duruyor olamayacaktık. Bugünkü bilgımizı sadece kitaplara borçluyuzBu parçada düşünce akışının sağlanması için hangi değişiklik yapılmalıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) V. cümleyle IV. cümle yer değiştirmelidir. B) Ili. cümle, 1. cümleden sonra gelmelidir. G) 1. cümleyle İV. cümle yer değiştirmelidir. D) Il. cümle IV. cümleden sonra gelmelidir. E) VI. cümle, İli. cumleden önce gelmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Okumak. zihnımızı rahatlatan en iyi şeydir. Tatlı hikâyeler, komik fıkralar, gerçek hikâyeler okuyabılırsınız: bu sıze kalmış bır şeydir. ne ister-sez onu okursunuz. Çeşitli insanlar için çeşitli kitaplar mevcuttur. Bugunlerde kitapları kolay ve ucuz yoldan kapınıza ulaştıracak kaynaklar var. Kitap kuluplerinden birini biliyorum mesela siz üye olduktan sonra siparışlermizi alıyor. Ondan sonra kurgu, klasik, sanat ve referans kitapları, çocuk okuma kıtapları, bileşim teknolojisi, up ve daha birçok alandan kendı zevkinize göre sayısız kıtap siparişi verebilirsiniz.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Mesela, siteleri ziyaret ederek çok kolay bir şekilde kitap siparişi verebilirsiniz.\" cümlesi getirilirse paragrafın düşünce akışında bir bozukluk olmaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) IV. D) V. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Sınav stresiyle boğuşan birçok insandan bıri misiniz? Gevşeyin' Sınav stresini basit stres azaltma stratejileri kullanarak alt edebilirsiniz. Birkaç ağır nefes alın ve zihninizin, verdiğiniz nefesle birlikte gevşemesine izin verin. Sınavdan iyi sonuç alma-nızı engelleyecek en kotu şey, olumsuz konuşarak panıklemenizdır. Olumlu şeylere odaklanın. Bunu yapabıleceğinize kendinizi ikna edin. Beyin fonksı-yonlarını geliştirmenin en iyı yolu. vücudunuzun O kısmındaki kan akışını hızlandırmanızdır. Egzersiz bunun için harika bir yoldur. Sınav stresi yaşarken bir de bulduğunuz her boş dakikada derse gömül-meyin. Eğer beyninize bir mola verdirmezseniz, o zaman bilgıyı kısa zamanlı hafızadan uzun zamanlı hafızaya taşıma süreci etkilenecektir. Eğer beyniniz yorulursa fonksıyonları zayıflayacaktır. Çalışma süresi-nı daha kısa seanslara programlayarak kendinize beyin gücü bahşedebilirsiniz. Zamanınız varken plan yapın kı çalışmanız için gerekli süreniz olsun.Bu parçaya göre, sınav stresinin ortadan kaldırılmasında hangi öneriler etkili olmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II. B) Yalnız II. C) I ve IV. D) I ve V. E) Yalnız IV."
    },
    {
        "instruction": "Guzel sanatları diğer eserlerden ayıran en önemli özellik ınsanda coşku ve estetik haz uyandırması-dır. Guzel sanatlar ıçin yapılan en ıyı sınıflama bu sanatların kullandıkları malzemelere göre yapılan sınıflandırmadır. Bu malzemeler fonetik ve plastik olarak ikiye ayrılır. Sesle yapılan sanatlara fonetik sanatlar. görüntüyle yapılan sanat-lara ise plastik sanatlar denir. Edebiyatın asıl amacı, güzel sanatların en onemlı ogesi olan esletik zevk duygusunu dıl aracılığıyla gerçekleştirmektir. Güzel sanatların genelinde plastık malzeme kullanılırken edebiyat ve müzik ise sese dayalı bır sanattır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Bir sanatçının ortaya koyduğu eser psikoloji, sosyoloji, felsefe, tarih vb. bilimlerle ilgili olabilir. Sanatçı sosyal bir çevre içerisinde yaşar; eserini ortaya koyarken de bu çevreden etkilenir, Ele aldığı eserde kişisel duygu, düşünce ve izlenimlerini anlattığı gibi toplumun gelenek, görenek, inanç gibi değerlerini de ele alabilir. Bir sanatçının yaşamı da ortaya konan eser kadar önemlidir. Ömeğin, Reşat Nuri Güntekin'in “Çalıkuşu” adlı romanı incelenirken, yazarın içinde bulunduğu ruhsal durumun belirlenebilmesi için psikolojiden, sanatçının yetiştiği sosyal çevrenin tespit edilebilmesi için sosyolojiden, yazarın etkilendiği akımların ve dünya görüşünün belirlebilmesi için felsefeden, eserin yazıldığı dönemin incelenmesi için de tarih biliminden yararlanılır.Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat eserleri ortaya konurken diğer bilim dallarından yararlanılabılır. B) Eserin yazıldığı dönemin zihniyeti, kültürel değerleri eserde kendini gösterir, bu nedenle bir eser tahlil edilirken bazı bilim dallarından faydalanmak gerekir. C) Romanların tahlili yapılırken kahramanların gerçek yaşamla olan bağlantıları da bulunmalıdır. D) Yazarın dünya görüşü, kahramanların ağzından okuyucuya verilir. E) Sanatsal metinler, bilimin ortaya koyduğu sonuçları bünyelerinde barındıramazlar."
    },
    {
        "instruction": "Montaigne çevirileri yıllar yılı. zor olduğu kadar da tatlı bir uğraş oldu benim için. Çevirdikçe sevdim, sevdikçe çevirdim onu. Güzelim dilini hâlâ rahatça anlar duruma gelmiş değilim. Ona söylemediğini söyletmek korkusuyla çevırmediğim, çevirip bastırmadığım parçalar, çevırdiklermden daha fazladır. Biz daha dün yaşayan yazarlarımızı -Ahmet Haşım'ı bile- yeni Türkçeye çevirrken Fransızlar Montaigne'in dört yüz yıl önceki dilini yenı Fransızcaya çevirmeye cesaret edemiyorlar. Montaigne'in uydurduğu kelimeler bir yana, anlamları çok değişmiş ya da hiç kullanılmamış deyimler bir hayli şaşırtıp oyalıyor insanı Ama öyle sıcak bir içtenliği var kı bu dilin, seve seve uğraşıyorsunuz ozüne varmaya.Bu parçada yazarın Montaigne'le ilgili vurgulamak istediği aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eski sözcükleri çok kullandığı için günümüzde çok iyi anlaşılmadığı. B) Kendine özgü söyleyişler oluşturduğu için çevirisinin çok kolay olmadığı. C) Denemelerinin usta çevirmenler tarafından bile zorlukla anlaşıldığı. D) Yaşadığı çağa özgü folklorik ögeleri yazılarına yansıttığı. E) Çevirisi yapılan yazılarının dilinin diğer yazılarına göre daha anlaşılır olduğu."
    },
    {
        "instruction": "(1) Bilgisayarlar büyük veri yığınlarını kısa sürede yönetebilir, depolayabilir, paylaşabilir ya da işleyebilir. (11) Bunu sağlayabilmek için karmaşık donanım ve yazılım sistemleri gereklidir. (11) Bu sistemlerin tasarımı ve geliştirilmesi de bilişim bilimının araştırma alanına girer. (IV) Bilgisayar sistemlerinin sağladığı fayda, işlemleri büyük veri yığınlarına yüksek bir hızda uygulayabilmeleridir. (V) Ancak insan zekâsı bilişsel algılama (örneğin, eksik bilgi ile karar alabilme. şekil, yüz vb. tanıma) bakımından bilgi-sayarlara göre çok daha üstündür (VI) Bu alanda yapılan araştırmaların bazılarında önemli sonuçlar elde edilmiş olsa da henüz insan zekâsının tam bir simülasyonundan söz etmeye imkân yoktur.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IV. B) V. C) VI. D) I. E) II."
    },
    {
        "instruction": "(1) Halk arasında çoğunlukla Fransa'da icat edildiği bilinen parfümlerin tarihi aslında çok daha eskiye, milattan öncesine dayanmaktadır. (Il) Yapılan araştırmalara bakıldığında Mısır ve Mezopotamya'da ilk kez insanların güzel kokmak için esans süründüğü ortaya çıkmıştır. (111) Parfümlerin günümüzdeki şeklini almasıysa Doğu'dan Batı'ya uzanan sıra dışı bir yolculukla gerçekleşmiştir. (IV) Parfüm kelimesi de kökenini aslında tam buradan almaktadır, Latince olan bu kelime “dumandan çıkan” anlamına gelir. (V) Başlangıcı MÖ 4 bin tarihine kadar uzanan bu yolculuk, bitkilerin yakılarak tütsü gibi kul-lanılmasıyla hayat bulmuştur. (VI) Eski medeniyetler tarafından daha çok dini amaçlı kullanılan kokular, sonraları estetik gayelerle kullanılmaya başlanmıştır.Bu parçada düşüncenin akışını sağlamak için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) IN. cümle, Vİ. cümleden sonra gelmelidir. B) 1. cümleyle V. cumle yer değiştirmelidir. C) V. cümle, Il. cümleden sonra gelmelidir. D) Il. cümle, 1. cümleden önce gelmelidir. E) IV. cümle, Il. cümleden sonra gelmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Türk dünyasının büyük bir coşkuyla kutladığı, Türk halklarının ortak bayramıdır Nevruz Bayramı. Farsça bir kelime olan “Nevruz” (nev: yeni, ruz: gun) “yeni gün” manasındadır. Nevruz gece ile gündüzün eşit olduğu, gün dönümü olarak da adlandırılan, ilk baharın geldiği 21 Mart günü kutlanır. Nevruz ile tabiat yenıden doğar ve yeni bir hayat başlar. Nevruz günü, aynı zamanda iyilik ve bereketi temsil eden baharla, kötülük ve sıkıntıyı temsil eden kışın mücadelesini sembolize eder. Tarih boyunca başta Türkler olmak üzere Türklerle aynı coğrafyayı paylaşan ve yakın ılışkide olan bazı Doğu halkları tarafından da geleneksel bir şekilde kutlanmıştır.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinik memiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Nevruz'un sadece Türkler tarafından değil, başka halklar tarafından da kutlandığına, B) Nevruz sözcüğunün anlamının ne olduğuna, C) Nevruz Bayramı'nın bereket ve sıkıntının mücadelesini temsil ettiğine, D) Nevruz Bayramı'nın gece - gündüz eşitliğinin olduğu gün kutlandığına, E) Nevruz kutlamalarında bazı geleneklerin hâlâ devam ettiğine"
    },
    {
        "instruction": "Sohbet yazarları kultur, sanat, edebiyat, felsefe gibi alanlarda zengin bir birikimi olan kişilerdir, Ele aldıkları konuyu fazla denne inmeden, kanıtlama endişesi taşımadan, âdeta okuyucularla dertleşiyormuş gibi içten anlatırlar. Konunun ağırlaşmaya başladığı, okuyucunun sıkılmaya başladığını düşündükleri anda bir espri yaparak, bir nükte söyleyerek, bir fıkra anlatarak okuyucunun ilgisini canlı tutmayı başarırlar. Düşüncelerini kimı zaman bir atasözü söyleyerek, bir vecize söyleyerek, bazen de ünlü bir düşünürün sözleriyle pekiştirirler. En sıkıcı, en ağır konular bile usta bir sohbet yazarının kalemiyle Şekillenince neşeyle, keyifle okunan bir yazı haline dönüşürBu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi sohbet yazarlarının özellikleri arasında gösterilemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Konuyu ana hatlarıyla ele alarak kanıtlamaya çalışmamak, B) Okuyucusunun dıkkatını toplamak için mızahi unsurlardan yararlanmak, C) Konunun daha iyi anlaşılması için başkalarının sözlerinden yararlanmak, D) Sadece edebi alanda değil, farklı alanlarda da bilgi sahibi olmak, E) Düşüncelerini, kendı kendine konuşuyormuş havasıyla anlatmak"
    },
    {
        "instruction": "Başarılı insanların yüksek bir öz güvene sahip olduğu belirlenmiş. Bu öz güven, onların yaratıcılık için gerekli olan heyecan ve cesarete sahip olmalarını sağlar. Dolayısıyla, öz güveni olan insanlar kendilerine ulaşılması güç hedefler koymaktan çekinmezler. Ardından da bu yüksek hedefe odaklanarak onu gerçekleştirmeye yönünde en büyük adımı atmış olurlar. Hangi misyona hizmet ettiklerini iyi bilirler ve başarılı olduklarında dünyanın nasıl değişeceği konusunda bir vizyona sahiptirler. Kişisel hedefleri konusunda gerçekçi ve net beklentileri vardır. Bu hedeflere ulaşmak için stratejiler geliştirir ve bu stratejileri uygularlar. Bu stratejiler bireysel yetkinlikleri, ilişkileri geliştirecek hedefleri ve zaman planlamasını kapsar. Başarılı insanlar aynı zamanda kendi davranışları ve geleceği için sorumluluk üstlenirler. Bu yaklaşım onlara daha hızlı öğrenme fırsatı sağlar. Bu insanlar geleceği gözlerinin önünde canlandırmak için özel çaba gösterirler. Sözlü veya yazılı olarak hayallerini tekrarlayan insanlar, hem bu hayalleri daha netleştirmiş olurlar hem de kendilerini toplum önünde hayalleri ile özdeşleştirerek kişisel sorumluluklarını pekiştirirler.Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi başarılı insanın özellikleri arasında yer almaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayattan ne istediklerini bilmek, bunu gerçekleştirme yolunda adımlar atmak, B) Gelecekle ilgili planlarını sözlü ya da yazılı olarak anlatmak, C) Zor ulaşılacak yerleri kendilerine hedef olarak belirlemek, D) Öz güvenlen sayesinde yaratıcı yönlerini ön plana çıkarmak, E) Ulaşmak istedikler noktaya ulaştıktan sonra bununla yetinmek"
    },
    {
        "instruction": "İnsan kazanmak benim kariyerimde ve hayatımda hep önceliğim oldu. Çünkü doğru ınsanları tanımak parayla olan bır şey değil. Parayla ancak ve ancak para kazanabilirsin, insan kazanamazsın. Ama insan kazanırsan, para kazanabılırsin, hayallerini gerçek-leştirebilirsin En iyi ressam da müzisyen de iş adamı da olmak isteseniz insanları tanıyarak başarıya çok daha kolay ulaşabilirsiniz.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kariyerinizde bu noktaya gelmenizde neler etkili oldu? B) Bugün bulunduğunuz yere gelmek için iş hayatında nelere katlandınız? C) İnsana günümüzde değer verilmediği düşüncesine katılıyor musunuz? D) Kariyerinizi planlamaya başlamaya ne zaman ve nasıl karar verdiniz? E) Paranın hayatta sizi istediğiniz yere ulaştırdığı doğru mu?"
    },
    {
        "instruction": "---- Şair de bir kelime mimarıdır. Bu güzelliği bize duyurabilen insandır Biz bütün güzellikleri şir kelimesiyle ifade ederiz. Mesela Şiir gıbı kız, şıır gibi çocuk, Şiir gibi araba, Şır gıbı SÖZ, Şıır gibı konuşma deriz. Bütün bunları şiirin bir güzelliği olduğunu vurgulamak ıçın kullanıyoruz. Ben de Şııre o nazarla bakıyorum. Şair de bu güzelliği bize vermeye çalışan insandır.Bu parçanın başına, anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir güzelliğin gülümsemesidir. güzelliğin nefes almasıdır B) Şiir kelimelerle kurulsa da ahengi meydana getiren şairdir. C) Şiir kelimesini birçok güzelliği ifade etmek için kullanırız. D) Şiire bakış açımız kışiden kışıye değişiyor maalesef E) Şur, üç beş sözcüğün alelade bır şekilde bır araya gelmesi sanılıyor."
    },
    {
        "instruction": "İnternet kullanımının beni üstünde düşünmeye zorlayan önemli bir tarafı var. İnternet sosyallığımızı ne derece ve ne yönde etkiliyor? Eskiden insanlar bayramlarda, özel günlerde birbirlerini ziyaret eder, beraber vakıt geçirir, konuşur, dertleşirlerdi. Teknolojinin gelişmesi ile bu ziyaretler yavaş yavaş yerini telefona bırakmaya başladı. Sonrasında telefon etmek yerine mesaj atmak daha pratik geldi bizlere. Şimdilerde ise cep telefonu mesajları da yavaş yavaş yerinı e-posta ve toplu kısa mesajlara bıraktı. Aynı çatı altında yaşadığımız insanlarla bile sohbet etmez olduk. Artık evlerde herkesın kendi uğraşı var,Bu parçada yazarın anlatmak istediği aşağıdakiilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Teknolojınin yanlış kullanılması ınsanları yalnızlığa itmektedir. B) Aile içindeki iletişimin azalmasında İnternet başında zaman geçirmek etkili olmaktadır. C) Teknolojinin toplumun her kesiminde aynı ölçüde kullanılmaması bazı sorunları beraberinde getirir. D) Günümüzde insanların sosyal ilişkilerinin zayıtlaşmasında tek etken İnternet değildir. E) Birbirine saygı ve sevgisi kalmayan toplum içinde iletişimde bazı aksaklıklar ortaya çıkar."
    },
    {
        "instruction": "Özellikle matbaadan yeni çıkmış bır kâğıt elime geçtiğinde bir sevinç kaplıyor içimi. Duyarlılık yaratıyor bende, Kâğıtla dolaşmak, onun tadını almak... Kâğıda bir şeyler kattıkça, zaten şiirin kendi kokusu var, ıkisı birleştiği zaman daha değişik bir şey ortaya çıkıyor. Kahramanlar da bir yerde yaşıyorlar kâğıtta, alıp başlarını gidiyorlar işte.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eserinizi bıtırdığinızde neler hissediyorsunuz? B) Eserlerinizi neden daktilo ya da bilgisayarda yazmıyorsunuz? C) Kahramanlarınızın yaşadığını düşünüyor musunuz? D) Taze bir eser sizin için neler ifade ediyor? E) Sanatçılığın bir duyarlılık ışi olduğuna katılıyor musunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde çocuklarımıza tavsiye edilebilecek çok çeşitli telif ve çeviri eserler bulunmaktadır, Ancak bu arada ne yazık ki hiçbir edebi ve eğitsel değer taşımayan eserler de kitapçı vitrinlerinde sergilenmektedir. Öğretmenlerin ve anne-babaların her şeyden önce çocukların değişik büyüme evrelerinde ne gibi konulara karşı ilgi duyduklarını ve bu ilgılere uygun ne gibi eserlerin var olduğunu bilmeleri gerekir Bu konuda yayınevlerinin belli aralıklarla çıkardıkları broşürler. kılap tanıtma listeleri, gazete ve dergiler-de yeni kitaplarla ilgili reklâmlar ve eleştiri yazıları, çocukların okuma ilgileri ve eğilimleri üzerinde yapılan araştırma sonuçlarını bildiren rapor ve makaleler öğretmenlere ve anne-babalara yardımcı olabılır. Çocukları fırsat buldukça kıtapçılara, kitap sergi ve fuarlarına göturmek de yerinde olur. Çocuklar buralarda çok değişik kitapları görürler, kendi beğenilerine ya da kendi ihtiyaçlarına göre kitap seçmede zengin deneyimler kazanırlar,Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi çocuklara kitap seçiminde dikkat edilmesi gereken özellik değildir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuğun yaşına göre ilgilendiği konuyu anlatan kitaplar seçilmesi, B) Yayınevlerinin çocuklarla ilgili hazırladığı kitap raporlarının okunması, C) Çocukları kendi kitaplarını seçebilmeleri için kitapçıya götürmeleri, OD) Çeviri eserlerden çok yerli yazarların eserlerinin çocuklara okutulması, E) Çocuğun ihtiyacına uygun olan kitabı seçmesinin sağlanması"
    },
    {
        "instruction": "Çatalhöyük, Konya'nın Çumra ilçesi sınırlarında olup ilçenin 10 km doğusunda yer almaktadır. Höyük, farklı yükseklikte iki tepe düzü olan bir tepe şeklindedir. Bu iki yükseltisi nedeniyle çatal sıfatını almıştır. Çatalhoyük'teki yerleşimin, yani şehirciliğin en iyi bilinen dönemi 7 ve 11. katlardadır. Dörtgen duvarlı evlerin duvarları birbirine bitişiktir. Ortak duvar yoktur, her evin kendi müstakıl duvarı vardır; evler ayrı ayrı planlanmış ve ihtiyaç duyulunca yanına başka bir ev yapılmıştır.Bu parça ikiye bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Geçenlerde Melih Cevdet Anday'ın bir yazısını okudum. Mehmet Fuat'ın “Şan Görmek” başlıklı yazısında “Şairinde şairi görebilir mi okur?” sorusuna, Anday “Şaire duyguları ile çalışan, duygularını ortaya dökmesi beklenen biri diye bakıldıkça neden görme-sin?” diye yanıt veriyordu. Anday yazısını şöyle bitiri-yordu: “Sanat yapıtı, yaratıcısının kişiliğinden bağımsız mıdır demek istiyorum. Hayır, biçem insandır.”Bu parçada Melih Cevdet Anday'ın Mehmet Fuat'ın sorusuna verdiği yanıtlardan aşağıdaki hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir, şairin karakterinden ayrı düşünülemez., B) Şaire hislerini anlatan kişi gözüyle bakılır, C) Şiirdeki uslup şairin ta kendisidir, D) Şiirde her okur kendinden bir şeyter bulabilmelidir., E) Herşir yazarının kimliğinden ipuçlan verir bizlere."
    },
    {
        "instruction": "Çevre, bir kişının doğasında var olan nitelikleri meydana çıkarmaya ya da bunların kendilerini göstermesini önlemeye yardımcı olur ama bu tür nitelikleri yaratamaz. Yaratmış olsaydı, dâhiler her okuldan ve stüdyodan sipariş edilebılırdi. Kötü çevre, gerçekte kötü karakter oluşturmaz. Bunu açığa çıkarır ve gelişimini destekler. Zayıflık orada zaten gizli olarak bulunmaktadır. Güçlü ya da sağduyulu insanların yıl-larına hükmedebildikleri ve koşulların üstesinden gelebildikleri doğru olmakla birlikte, bunu yapacak olan güç ve sağduyunun içerden geldiği, sonra-kazanılmadığı ve bu tür insanlarda doğuştan var olduğu da aynı derecede doğrudur ve bu çoğu zaman gözden kaçırılır.Böyle düşünen birinin, aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Dünyaya geldiğimiz ilk günden beri sevdiğimiz ve sevmedığımız belirlidir düşünce ve yeteneklere sahibiz., B) Kişiliğimizin oluşumunda sahip olduğumuz özel-likler etkilidir, çevre sadece bunları törpüler ya da sivtileştirir, C) Aile ve arkadaş çevremiz tarafından şekillendiğımızı söylemek kısmen doğrudur çünkü her şey insanın özünden gelir, D) Yazar bir anne ve babaya sahip çocuğun tabii ki yazıya düşkünüğü olacaktır, onun gördüğü ilk Şey kâğıt ve kalemdir., E) Kişinin karakterinin oluşmasındaki temel etken doğuştan gelen özelliklerdir, çevrenin etkisi çok büyük değildir."
    },
    {
        "instruction": "Dıl kuralları dıl bılgısı kıtaplarına sığmayacak kadar karışık. sayısız inceliklerlg dolu, buyulü bir iletişim aracıdır. Esnek, canlı, gelişmeye, değişmeye açık bir sistemdir Bu nedenle dilin kullanamadığımız zenginliklerinin, kullanabıldıklerimızden çok daha fazla olduğunu söyleyebiliriz. Bunun ıçındır kı günü- müzde kullandığımız dil. yarınki dilin çok gerisinde kalacaktır. Buna dayanarak şunu söyleyebiliriz: Bır yandan bugünkü dille iletişim kurarken bir yandan da ayrımına varmadan geleceğin dılıni yaratıyoruz.Bu parçaya dayanarak dille ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çok yönlü nitelikler içerdiğine, B) Anlatım gücünün sözcük sayısıyla ölçülemeyeceğine, C) Bır değişim süreci içinde olduğuna, D) Sunduğu olanaklardan yeterince yararlanılamadığına, E) Belli kalıplarla sınırlandırılamayacağına"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçıları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmekten asla kaçınmazdı. Her bırının iyı ve kotu yanlarını açıkça ortaya koyar, hayran olduklarını bile kıyasıya eleştirirdi. Bir gün Tolstoy gibi roman yazacağını söyler, bır başka gün La Fontaıne gıbı yazmaya yönelir ya da şiirlerinde halk ozanlarının kalıplarını kullanırdı. Sevdiği. beğendiği yazarlarla sürekli yarış içindeydi. Bunun için de yazdıklarını hıçbır zaman yeterli bulmazdı. Herkesçe beğenilen, övülen O ünlü yapıtı ıçın yıllar sonra şöyle demişti. “Bugün yazsam öyle yazmazdım ” Kısacası o, “Söylemek istediğim en güzel s6z. henuz söylememiş olduğum sözdür.” düşüncesini. yazma ve yaratma ilkesi olarak benimsemişti.Bu parçadan, sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yapıtlarında ulaştığı düzeyle yetınmediği, B) Okurlarını etkileme ve bilinçlendirme amacıyla yazdığı, C) Kendi eleştirisini kendisinin yaptığı, D) Sanatçılara yonelik duşüncelerini gizleme gereği duymadığı, E) Etkilendiği sanatçıların ızinden gitmeye çalıştığı"
    },
    {
        "instruction": "Eskiden beri çocuk yayınlarında “çocuğa göre” kavramıyla “çocukça” kavramını birbirine karıştır-mışızdır. Bu yuzden. çocukların eline verdiğimiz yazılar, yapıtlar, onların yaşantılarına kapalı. sezgi ve duş güçlerini kamçılamayan, çocukça ürunlerdir. Bunların çoğu. çocuklara, içinde yaşayacakları kurmaca bir dunya sunmaz: onları, kendi dar dün-yalarının sınırı dışına çıkarmaz. Kımı kalıplaşmış düşüncelerin aktarımı için birer araçtır yalnızca Dokularına, yaşamın renkliliği, zenginliği sınmemiş-tir. Bu nedenle yazılı ve basılı sımgeler evrenine karşı, açığa vurulmamış bir nefret geliştirir çocuklarda.Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada çocuk yayınlarına yöneltilen eleştirilerden biri değildir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiddete dayalı konuları işleme, B) Okurların anlatılanlarla özdeşleşmesini sağlama, C) Çocukların düşünce evrenini yeni düşüncelerle genişletmeme, D) Okurların duygularını besleyen bır anlatımdan yoksun olma, E) Çocukların ilgi alanını goz onunde tutmama"
    },
    {
        "instruction": "Gazetecilikte kımi kurallar vardır. dürüst olmak, dostlarınla ya da başkalarıyla olan ilişkilerini yazıya yansıtmamak, soracağın soruların nerede başlayıp nerede biteceğini bilmek... Bunları öğrenmeden yazdığın yazılar, bana gore gazetecilikle bağdaşmaz. Ben kımse ıçin, yazmasın, demiyorum. Ama gazeteciliğe hevesli misin, öyleyse işin mutfağına gir; biraz araştır, oku, bu mesleğin inceliklerini öğren.Bu parçada gazetecilik yapacaklara önerilenler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Özel yaşamın gizlılığını korumak, B) Mesleğine özgü temel bilgileri edinmek, C) Doğruluktan ayrılmamak, D) Haberleri hazırlarken seçici davranmak, E) Neyi, hangı amaçla yazacağını önceden belirlemek"
    },
    {
        "instruction": "Ben denemelerimde yargı kesmemeye, yorum yapmamaya pek ozen gösteririm ---- Gerçi bu yorum, okurların önüne birden atılmamıştır ama yapıtın bütün bir yorum getirir. Ben denemelerimin bir sıkma sanatı olmamasına da pek dikkat ederım. Yani benim denemelenm. kurtarılmış denemelerdir. “Denemelerimin başlıca iki konusu, politika ve duygudur Benım belli başlı temalarım var. Sanat sevgisi, kitap okuma sevgisi uyandırmaya çalışıyorum. Söz gelimi çıçek sevgisinden söz etmişimdir, doğa güzellığınden. Bu konulara dönüp dönüp geldim. Bunlar sanırım duygunun aşağı düzeylerini değil, yüksek düzeylerini gösteren bir şey. Birçok denememde zorbalara, diktatörlerin, kralların, padışahların vb nın insanlara yaptıkları zulmü, kotulüğü göstermeye çalışıyorum.”Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygundur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yorum yapmadım, yapanları da hep eleştirdim, B) Ama onlarda yıne yorum oluyor., C) Deneme yazmak öyle kolay bir şey de değil, D) Okurlarım da yorum istemiyor, E) Açık ve net düşunceler ortaya koyuyorum."
    },
    {
        "instruction": "“Ayakta kalamamak” korkusunun kaynağı kendisi değildir. İnsanda var olan maddi ve manevi rahatsızlık bu korkuyu besler, büyütür. İradesinde yeterli gücü ve kudreti elde ettiğinde korku yok olur gider O hâlde ---- Gücü elde ettiği hâlde hâlâ ayakta kalamayacağını zannetmek ve sürekli gereksiz önlemlerle meşgul olmak. güven yoksunluğunun işaretidir. Güven yoksunluğu iç ahengi bozar, güven bunalımını artırırBu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) korkuların üzenne gitmek için profesyonel yardım almak gerekir., B) güven yoksunluğu doğuştan getirdiğimiz davranışlarımızın başında yer alır, C) maddi ve manevi güç denen şey. ayakta kalabilmenin tek ilacıdır., D) güçsüz insanlar ayakta durmayı asla başaramayacaklardır, E) ıç ahenk ile guveni doğru biçimde ayrıştırmak gerekir"
    },
    {
        "instruction": "İki şapka üreticisi şirket işe yeni aldıkları iki pazarlama delikanlıyı Afrika'ya göndermişler, Birinci delikanlı kısa süre sonra merkeze şu mesajı göndermiş: Burada kimse şapka giymiyor. Satış olasılığı yok. İkinci delikanlının mesajı şöyleymiş: Burada kimsenin şapkası yok. Pazar oluşturup kâr etme şansımız yüksek.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şapka üretiminde amaç daha çok kişiye ulaşıp satış yapabilmektir, B) Farklı ülkelere satış yapabilen pazarlamacılar, başarılıdır, C) Satış teknikleri pazarlamacıdan pazarlamacıya değişiklik göstermektedir., D) Kimileri için fırsat olarak algılanan bir durum bir başkası tarafından olumsuzluk olarak algılanabilir., E) Doğru pazarlama teknikleri şirketlerin kârlarını artırır,"
    },
    {
        "instruction": "Benim için kutsal bir yolculuk deneme. Ülkeler, iklimler, uygarlıklar ve kitaplar arası bir yolculuk! Zaten ilkın yolculuklardan hareketle deneme yazmaya başladım. Bir anlatı biçimi olarak denemeyi seçişim. bir bakıma anlatmak istediklerimin zorlaması sonucu gerçekleşti İçeriği açısından hem dışa hem de içe açılan metinler olarak gün ışığına çıktı bu denemeler. Geçmişin olduğu kadar şimdiki zamana dönük çağrışımların da yazarını hiç yalnız bırakmadığı anlamı yoğun bir metin örgüsü. Anıya dönüşmüş anlar, aynı zamanda söz konusu denemeyı zenginleştiren bir yol. Çok kaynaktan beslenirken tek bir kalıba da giremeyen -girse de sığamayan, bir özgürlük hareketi. Bir başkaldırı! Çünkü roman, öykü, oyun, eleştiri, anı, söyleşi, günce gidip bir yerde yazarı sıkıştırıyor. Oysa deneme öyle değil! Hem dil hem konu, hem yaklaşım biçimi ve hem de zaman yönünden, gerçek bir özgürlük, denemecilik!Bu parçada deneme ve denemecilikle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Diğer türlerden farklı olarak yazana bir özgürlük alanı bıraktığına, B) İnsan kültürler, uygarlıklar, iklimler arası yolculuklara çıkardığına, C) Dün-bugün-yarın uçgeninde zamana dönük olduğu ve anlam yoğunluğu taşıdığına, D) Farklı türlerin birleşim noktası dan bir tür olduğuna, E) Yazarın anlatmak istediklerinin zorlamasıyla oluştuğuna"
    },
    {
        "instruction": "Adamın biri artık karısının eskisi kadar iyi duymadığından korkuyormuş ve karısının ışıtme cihazına ihtiyaç duyduğunu düşünüyormuş. Ona nasıl yaklaştığından emin değilmiş. Bu durumu konuşmak için aile doktorunu aramış; doktor basit bir yöntem önermiş: “Yapacağın şey şu, karından 40 adım ileride dur, normal bir konuşma tonuyla bir şeyler söyle eğer duymazsa 30 adım ilerisinde aynı şeyi tekrarla, sonra 20 adım; cevap alana kadar aynı şeyi tekrarla.”Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir problemi en iyi çözmenin yöntemi, uygulamalardır. B) İnsan arasındaki çeşitli sorunların yaşanması normaldir. C) Problem gibi algıladığımız şeylerin sorumlusu her zaman karşımızdakiler olmayabilir. D) Her problemin bir nedeni vardır. Önemli olan sorunun kökenini bulmaktır. E) Her problem kendi doğal çözümünu de beraberinde getirir."
    },
    {
        "instruction": "Balın gıdalar arasında ayrı bir yeri var Anzer balının da ballar arasında... Arıların, binbir çeşit çiçeklen topladığı özleri midelerinde yoğurup petek gozlerinde olgunlaştırmasıyla balın o özel kıvamı yakalanır. Sonra eşsiz bir lezzet ve sıhhat kaynağı olarak insanlara sunulur. Anzer balı, bu özellikleriyle dünyada en fazla aranan ürünler arasındadır.Bu parçadan aşağıdaki düşüncelerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anzer balının sağlığa yararlı olduğu. B) Anzer balının ününün dünyada yayıldığı. C) Anzer balının yıllık üretiminin çok sınırlı olduğu. D) Anzer balının çok kolay satıldığı. E) Anzer balının üretiminin çok kolay olduğu."
    },
    {
        "instruction": "Eğitim, gerçekler dünyasını doğru tanıyan, doğtu adlandıran, doğru yargılayan, hakikati arama ihtiyacı duyarak sorularına cevaplar arayan insanlar yetiştirme sürecidir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf kaçıncı cümleyle başlar? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) IV. D) V. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Ülkemizde özellikle gençlerin ve çocukların kendilerini ve düşüncelerini ifade etmekte zorlandıkları, gazete ve kıtap okumadıkları, derslerinde başarısız oldukları, iletişim eksiklikleri yaşadıkları konusunda şikâyetler yaygınlaşmıştır. “Aynı dılı konuşmuyoruz.” şeklindeki bu Şikâyetlerde “dil” kelimesi ile ifade edilmeye çalışılan husus; ortaklaşa kullanılmayan kelimeler, kavramlar ve kelime gruplarıdır. Aynı dili kullanan insanların birbirini anlaması için ortak bir kelime servetine ihtiyaç vardır. Bu ihtiyaç, temel kelime servetinin belirlenmesini zorunlu kılmaktadır O hâlde temel kelime serveti ile kastedilen kavrama dikkat çekmek, eğitim - öğretimdeki yeri ve önemi dile getirmek gerekmektedir.Bu parçada ortak dille ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gençlere ve çocuklara ana dil dışında ortak bir dil öğretilmelidir. B) Başarısız öğrencilerde ders çalışmama. farklı durumlarda ortaya çıkar. C) Ortak bir kelime hazinesinin varlığı insanların birbirını anlayabilmesi için gereklidir. D) Ortak bir düşünceye ve anlayışa sahip insanlar başarıyı yakalarlar E) Her dilin kendine göre bir kelime zenginliği vardır."
    },
    {
        "instruction": "Genel bir anlayışla, bir kişinin kısa bir yazı yazabilmesi için en az beş saat okuması gerekmektedir. Ama okumak, yazarın beslendiği kaynaklardan sadece biridir. İşitilen, gözlenen, hissedilen, tasarlanan birçok duygu ve düşünce, yazarın ham madde imkânlarını oluşturur. Günümüzde internet ortamı, elektronik derği ve kitaplar (eşournals, e-books) önemli bilgi kaynaklarını oluşturmaktadır. O hâlde bugünün yazanı, önceki dönemlere göre, daha geniş bir bilgi kaynağı sahiptir. O, dama bir bilgilenme ortamında olmanın avantajını yaşamaktadır. Bu da yazarın, sürekli olarak yazma hazırlığı içerisinde olmasını ve çevresinde olan bitenle ilgilenmesini kolaylaştırır.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Daha çok yazmak için daha çok okumak gerekir. B) Teknolojik gelişmeleri yakından takip eden yazar başarılı olur. C) Eskinin değer yargılarından yararlanıp bunları yeniyle buluşturabilmek yazarın görevidir. D) Günümüzde bilgi kaynaklarının çokluğu yazarlara avantaj sağlamaktadır. E) Bilgilenme ortamı yazarın farklı düşüncelerden etkilenmesine neden olur."
    },
    {
        "instruction": "Tabiat denince, etrafımızı çevreleyen manzaraları, toprağı, üstündeki bitkileri, insanları, hayvanları düşünürüz. Duygularımız, düşünüşlerimiz, bir canlı olarak bütün tepkilerimiz bizi çevreleyen bu tabiatın doğar, kültürümüz onunla, ona verdiğimiz anlamlarla beslenir. Kişi, tabiatın egemenliğinden kurtulamaz. hayatı boyunca, düşünce ve duyuşlarında onun uyandırdığı tepkilere boyun eğer. Bu bakımdan denebilir ki insanların tek kaynağı tabiatır, Yüzyıllar boyunca düşünürler, tilozotlar, yazarlar tabiat üstüne sayısız eserler yazmış, sistemler, teoriler kurmuşlardır. Tabiatla ilgilenmek, onu hem coğrafi hem fiziki hem estetik planlarda incelemek en eski uygarlıklardan beri insanları kaygılandırmış başlıca konudur. Ressam için “tabıat'ın anlamı, gök, deniz, bulutlar, ağaç ve kayalar gibi. dış alemin yalnız jeolojık yapısı içinde kalmaz. İnsan elinden çıkma binalar, eşyalar da ressam için tabiaattır. dış görünüşün çerçevesi içindedir.Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) tabii olsun, yapma olsun etrafımızı saran bütün elemanlar, ressamlar için tabiattır. B) diğer sanatsal türlerin de tek kaynağı olmalıdır. C) tabiatı işlemeyen sanat biçimlerinin başarılı olması beklenemez. D) sevgi ve saygının kaynağı, tabiatta aranmak gerekir. E) ressamlar tabiat tasvirinin ötesine geçmeyi telâfe haline getirmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Düşmeyen kimse olmaz. Bugün, çevremizde başarılı olarak gördüğümüz herkes mutlaka bir yerlerde düşüş yaşamıştır. Ancak düştüğü yerden kalkabilenler kazanır. Çunkü bu insanlar bilir ki düştüğü yer, kendi yeri değildir. Kalkarlar, yürürler ve koşmaları gereken yerde de koşma cesaretini gösterirler.Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Başarı, düştüğü yerden kalkanlarındır. B) Düşenin dostu olmaz. C) Her insan bir gün düşebilir. D) Koşma cesareti, insanı düştüğü yerden kaldırır. E) Başarılı olanlar da düşmüştür."
    },
    {
        "instruction": "Şiirin büyüsü kuşkusuz dilinde, içeriğinde, sözcük-lerin ıştevinde, anlamında, anlatımındadır. Yeter kı siz iyı kullanın sözü. sesi, sözcükleri. Aşkıyla, sevgi seçenekleriyle, umudu. ezgisi, sezgisi, hüznuyle. Şair büyücü değil elbette; o sesin, sözün, sözcük-lerin büyüsünü Şiirin düğmesine basarak sunar oku-tuna. Şıırın büyülu dili şaırin sözcüklere, dizelere kattığı, içeriğini varsıllaştırdığı. yeniden yarattığı, kurguladığı, imgelerle donattığı dildir; büyü Şiirin bu oluşumundan kaynaklanmaktadır. Cahıt Sıtkı “Şiir öyle bir nesnedir ki kelime çıkardın mı hatta kelime-nin yerini değiştirdin mı büyüsü bozulur, sıhrı kaçar.” derken sanırım şiirin gücünü anlatmak istemiştir. Bir sözcüğü kaldırmak, yerini değiştirmekle şırin bü-yüsü bozulmaz mı? Kimı şairlerimiz, bır SÖZCÜK için, bır tümce için haftaları, ayları hatta yılları beklemişler.Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakiler-den hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her şair ınsanı saracak, büyüleyecek eserler ve-remez. B) Bınbir emekle hazırlanmış dizelerin büyüsü, di-lındendir. C) İyi şiir yazmak belli bir birikimi. deneyimi gerekti-r. D) Şaırler ınsanı büyüleyen, gizemli şırrler yazmalı-dır. E) Geçmiş dönemlerde yazılan şiirler gunümüze göre daha başarılıdır."
    },
    {
        "instruction": "(0) Yunuslar, bilim adamlarını şaşırtan hızlarla yol alırlar. (Il) Yunus balıklarının bedenlerinin çevre-sinde kusursuz bir su akışı vardır, bu akışın nedeni yunus balığının dersi üzennde yapılan araştırmalar sonucu bulunmuştur. (Ili) Yunus balığının derisi üç katmandan oluşur, (IV) Bu yüzden havuzlarda gösteri ve eğitim amacıyla kullanılır. (V) Dıştaki katman ıncedir ve çok esnektir; içteki katman kalındır. bu katman plastık kıllı bır fırça görünümlüdür ve yine esnek olan çubuklardan oluşur. (Vi) Katmanların üçüncüsü olan ortadaki katman ise, süngerimsi bir maddeden yapılmıştır. (VII) Böylece, son hızla yüzen yunus balığına değen sudan bır gırdap oluşmaya başladığı zaman, dış deri, bu girdabın nedeni oldu ğu aşırı basıncı iç katmanlara iletir ve iç katmanlar bu aşırı basıncı söndürür.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşün-ceyi akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II D) E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Arıcılığın tarihçesi insanların mağara hayatı yaşa-dığı on binlerce yıl öncesine kadar gitmektedir. MÖ 7000 yıllarına aıt mağaralara çızılen resımler, çok eski tarihlere ait arı fosilleri ve benzeri tarihi bulun-tular bu görüşü doğrulamaktadır. ilk insanlar doğal olarak ağaç kovukları ve kaya oyuklarına yuvalanan oğulları öldürerek ballarından yararlanmışlardır. Tarihi gelişim içinde Taş Devri'nden itibaren; önce mantar ve ağaç kütükleri sonra da toprak ve kilden yapılmış kaplar kovan olarak kullanılmış ve zaman-la bugün kullanılan kovanlar geliştirilmiştir. Gerçek arıcılık. insanların ağaç kovukları içinde yuvalanan arıları öldürmeden bir miktar bal almaları ve bir mik-tar balı da arılara bırakmaları ile başlamıştır. Arıların gen merkezlerinin Orta Doğu ülkeleri olduğundan arıcılığın ortaya çıkması bu ülkelerde olmuştur. Bununla birlikte MÖ 1300 yıllarına aıt olduğu sanılan ve Hititler devrinden kalma Boğazköy'deki taş yazıt-larda arılardan bahsedilmesi arıcılığın Anadolu'da da çok eskı tarıhlere dayandığını göstermektedir.Bu parçada arıcılığın tarihçesiyle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kovanların tarihi gelişim gösterdiğinden. B) Insanların yaşadığı çok eskı tarıhlere kadar gittı-gen. C) Gerçek arıcılığın modern yaşamla başladığın-dan. D) Orta Doğu ülkelerinde ortaya çıktığından. E) Anadolu'daki tarihinin de eskiye dayandığın-dan."
    },
    {
        "instruction": "Kullandığımız her kelimenin bir ses formu bir de mantıksal formu var. (1) Gramer kurallarına göre ses formlarının nasıl olması gerektiği aşağı yukarı betirlidir, (Il) Kişiler dılı kullanırken beyinlerinde derin yapılarında var olan kodlamaları mantıksal form biçiminde ifade etmeye çalışıyorlar. (lll) Derin yapıda yaşadıkları ve kodladıkları tecrübeler ıle hayal ettik-leri ve yaşayacakları tecrübeler konusundaki kodla-malar, yuzeyde kelimelerle ifade edilmeye çalışılı-yor, (IV) Çoğu zaman “Duygularımı anlatamıyorum. ifa-de edemiyorum veya inanılmaz\" diye söylenen kelimeler kullanılan dildeki yetersizlikleri anlatıyor. (V) Anlatamadığımız. adını bilmediğimiz şeyler için şey dediğimiz gibi.Parçadaki numaralanmış yerlerden hangisine “Mantıksal form ise kişiden kişiye değişiyor.” cümlesi getirilirse anlatımın akışı sağlanmış olur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bedensel engelli şair Erdal Yalçın, engellilerin duygularını, özlemlerini, düşlerini ve yaşadıkları zorlukları, tek parmağıyla klavye kullanarak yazdığı “Gül-mek Yasak mı?” adlı yeni şiir kitabıyla anlattı. Şu ana kadar altı şur kitabı yazan Yalçın, kıtaplarının korsan satılmasından şikâyetçi. Gününün büyük çoğunluğunu internette haber ve Şiir siteleri okuya-tak geçiren Yalçın. yeni kitabıyla hayali sevgilisıne duyduğu özlemi dile getiriyor. Bir engellinin eve mahküm süren yaşantısını ve hafızasındaki sevgi-lisine ulaşmak için gösterdiği çabanın şiirlerine yansısını söyleyen Yalçın, en çok satan kitabı “Kendi Kalemimden Şiirler\"in korsan olarak çoğaltılıp sa-tıldığını söyleyerek: “Kitabımın korsanının olması beğenildiğini gösteriyor ama geliri bana verilmediği için anlamı kalmıyor. Son kitabımda da engellilerin toplumdan nasıl uzaklaştırıldığını ve âşık olmanın bizler için ne büyük bir sorun olduğunu anlatmaya çalıştım.” diyor.Bu parçada engelli şairle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir kitaplarının bulunduğuna, B) Kitaplarının korsanlarının satıldığına, C) Engellilerin yaşadıklarını anlattığına, O) internetten şiirler derlediğine, E) Aşkın kendisi için zor olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "İnsanların hemen her şeyi karşılık bekleyerek yaptığı çağımızda; elle tutulur karşılığı olmayan bır uğra-şa gönül vermek, maddi manevi birikimini, kelimelerin dostluğunu elde etmeye adamak zordur. Şiir bu zorluğu göğüslemek isteyenlere ilham olur ve Şire vurgun yürekler, daha bir şefkatle yaklaşırlar insan-lara. Çünkü onlar acının ne olduğunu daha iyi bilir, sevgiyi daha derinden hissederler, Mısraların yumuşattığı bir yurek taşımaktadır bedenleri. Şiir belki de bunun için vardır ve bunların yaşaması için ayakta kalmalıdır.Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şirin insanlara, farklı yüreklere, zihinlere göre daha kolaydır, B) Kelimelerin dostluğuyla yürekleri yumuşatan Şıır karşılıksız sevgiyi verdiğinden yaşatılmalıdır, C) Şirin oluşması için iyi bir yürek temizliğine, olgunluğuna ve dostluğuna ihtiyaç vardır, D) Yalnızca şırrle ekde edilebilecek yürek zenginliği büyük bir emeğin sonucunda oluşur, E) Şiirin insanlara verdiğini anlamak aslında iyi bir Şiir okuyucusu olmayı gerektirir"
    },
    {
        "instruction": "Kullandığımız kelimelerin yaşadığımız tecrübelerin içeriğine bağlı olarak ifade ettığı özel anlamlar olduğu bir gerçek. Bu açılardan bakıldığında dilin psikoloji ve davranış bilimleri ile bağlantıları açık. Dil, psikolojı ile bağlantılıdır. Yaşadığımız tecrübeleri algıladığımız biçimiyle ifade ediyoruz ve bu dünyaya baktığımız algılamalarla ilgili çok zengin verileri dış dünyaya aktarıyoruz. Davranış bilimleri ile bağlantılı kullandığımız dille davranış sergiliyoruz ve yaptığı-mız davranışları da ----Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) sonradan öğrendiğimiz davranışlarla birleştiri-yoruz, B) gerçekleri daha iyi fark ediyoruz, C) yaşadığımız tecrübelerle bağlantılı olarak ifade ediyoruz, DO) beynin doğru gelişimini sağlamış oluyoruz, E) kelimelere gereken değeri vermiş oluyoruz"
    },
    {
        "instruction": "Oyle görünüyor ki insanın varlığında, insanın zih-ninde bir boşluk var. Insan bılıncının yapısında bir delik, bir kara delik var sanki. İçine sürekli bir şeyler atıyorsun ve hepsi kayboluyor. Sanki hiçbir şey onu dolduramıyor, hiçbir şey doyuma yaklaştırmıyor. Çok ateşli bir arayış bu. Bu dünyada arıyorsun, öbür dünyada arıyorsun. Bazen parada arıyorsun, bazen güçte, prestijde, bazen Tanrı'da, coşkuda, sevgide, meditasyonda, duada ama arayış devam ediyor. İnsan âdeta aramaktan hasta olmuş durumda. Arayış sürekli seni başka bir yere yönlendiriyor. Arayış bir yansıma, arayış bir arzu; ihtiyaç duyduğun şeyin başka bir yerde olduğu fikri, onun var olduğu ama başka bir yerde olduğu, şımdı burada olmadığı fikri. Kesinlikle var ama şimdi değil, burada değil. Orada, başka bir zamanda; asla şimdi. burada değil. Seni didiklemeye devam edıyor, ıtıp kakmaya devam ediyorBu parçada, aşağıdakilerden hangisine cevap yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Arayış nedir?, B) Arayış nasıldır?, C) Arayış var mıdır?, O) Arayış nerededir?, E) Arayış ne zaman başlar?"
    },
    {
        "instruction": "Tarıh boyunca ne kadar geriye gidersek gidelim. sa- nalın hizmet ettiğine inanılan amaçlar o kadar açık ama yabansı görünmektedir. Oturduğumuz kentler- den uzaklaşıp köylere giderek veya daha da iyısi, kendi uygarlaşmış ulkelerimizden koparak çok uzak atalarımızınkıne hâlâ çok yakın koşullarda yaşayan topluluklar arasına bile gitsek aynı şeyle karşılaşı- rız. Biz bu topluluklara, bizden daha basıt oldukları için değil, tüm insanlığın geldiği ilk koşullara daha yakın oldukları için ilkel diyoruz. İlkeller için. yarar- ılık açısından. bir kulübenin yapımıyla bir imgenin üretimi arasında hiçbir ayrım yoktur Kulübeler on- ları yağmurdan, ruzgârdan, güneşten ve kendilerini yaratmış olan ruhlardan korurlar. İmgeler ise onları, doğal güçler kadar gerçek olan öteki güçlere karşı korurlar. Başka bır deyişle, resimler ve heykeller, büyüsel amaçla kullanılır.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisine değinilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İlkel toplulukların ilk oluşuma yakın olduğu için “ilkel” kelimesiyle adlandırıldığına, B) llkel topluluklarda amacın, yararlılık olduğuna, C) Imge ve kulubeleri onları koruduğuna ınandıklarına, D) İlkel topluluklarda sanatın korunma amacıyla Kuk lanıldığına, E) Sanatçıların bireysel düşünceyi ortaya koyduklarına"
    },
    {
        "instruction": "Gunümüz yaşam koşulları, teknolojik gelişmeler, insanlara oyun içın zaman bırakmasa da çocuklarda oyun yaşamın bır parçası olduğundan hâlâ devam etmektedir. Çocuk oyunları, bu yüzden çocuk- ların vazgeçilmez eğlencelerini teşkil eder. Gü- nümüzde eğlence araçlarının değişmesi. iletişim araçlarının gelişmesi sonucu çocuk oyunları nitelik değiştirmiş hatta eskisi gibi oynanmaz olmuştur. Buna karşın çocuk oyunları okullarda. yoksul kenar o * mahallelerindeki çocuklar arasında hâlâ varlığını sürdürmektedir. Oyun, çocukları eğlendirirken aynı zamanda onların sosyal, psıkolojık ve fızıksel gelişimine etki etmektedir. Topluca, karşılıklı ov anlaşı içerisinde, bırbirine saygı göstererek yaşa- ma duygusunun temelleri oyun çağında atılır.Bu parça iki anlamlı paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf kaç numaralı cümle ile başlar? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI, E) II"
    },
    {
        "instruction": "Halk oyunları taklidi oyunlar olabileceği gibi. toplum- sal olayları, aşkı sevgiyi de konu alabilen oyunlardır. Mesela Urfa Kımıl oyunu, ekine zarar veren bir ha- şere yüzünden halkın yaşadığı sıkıntıyı dile getirir. Bu oyunda olduğu gibi diğer oyunlar için de çeşitli anlatılar vardır. Halk oyunları duğünlerde, nişanlar - da, askere uğurlamada, yaylaya çıkış ve inişte, do- ğumda, dini ve mılli bayramlarda, kazanılan zaferın sonucunda, ferfene, barana, sıra gezmesi, yâren sohbeti gıbi toplantılarda oynanmaktadır. Oyunlar genellikle oyun oynamaya elverişli açık alanlarda oynandığı gibi kapalı yerlerde de oynanır. Özellikle doğúnlerinde, yörede iyi oynadığı bilinen kişiler davet edilir. Çunku topluluğun başında yorenın muzıklerını ve oyunlarını ıyı bilen ve saygın kışıler bulunur.Bu parçada halk oyunlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birçok oyunun özel bir hıkâyesinin olduğuna, B) Toplumsal, bireysel ve taklide dayalı olduğuna, C) Oynamaya elverişli ortam gerektiğine, D) Profesyonel kişilerce oynanmesinin daha doğru olduğuna, E) Oyunlarda tecrübeli kişilerin yöresel müziklerle oynadığına"
    },
    {
        "instruction": "Deve güreşlerinin kendine özgü geleneksel kuralları varsa da bu görüşler, yörelere göre bazı değişiklik-ler göstermektedir. Ancak deve güreşleri, benzeri sporlar gibi kendine özgü bir sahaya, seyirci düze-nıne sahıp değildir. Deve güreşleri için yapılan orga-nizasyonlar özellikle gelir elde etmek üzere eğitim, kültur, sağlık, spor ve sosyal amaçlı konularda fa-alıyet gösteren demekler tarafından yapılmaktadır. Bazı yorelerde belediyeler, güreşleri disipline etmek ve belli bir düzene sokmak amacıyla organizasyon-lara katılmaktadır Güreş organizasyonunda elde edilen gelirler, masraflar çıkıldıktan sonra belirlenen amaçlar doğrultusunda kullanılır. Deve güreşlerinde müşterek bahis ve iddia söz konusu değildir.Bu parçada deve güreşleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Deve güreşlerindeki heyecanın, iddiaları da beraberinde getirdiğine, B) Belli bir saha ve seyircı düzeninin bulunmadığına, C) Dernek ve kurumların gelir elde etmek için düzenlediklerne, D) Yöreye göre değişen kurallarının olduğuna, E) Gelirin sosyal amaçlar için kullanıtdığına"
    },
    {
        "instruction": "İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak, örtünmek ve korunmak amacı ile ilk örneklerini vermiştir. Daha sonra gelişerek çevre şartlarına göre değişimler gösteren el sanatları, ortaya çıktığı toplumun duygularını, sanatsal beğenilerini ve kültürel özelliklerini yansıtır hâle gelerek “geleneksel” vasfı kazanmıştır Türk insanı; zevkini, estetiğini, duygusallığını, hoş-görüsünü, pratikliğini üretmiş olduğu el sanatları ile yansıtmaktadır. Kilımi, çorabı, oyası, işlemesi vb. gelenek göreneklenyle birleşen geleneksel Türk el sanatlarının mükemmel örnekleri, Türk insanının yüreğinden kopup gelen ürünler, sanatta inanılmaz güzelliklerin anlatıldığı belgelerdir.Bu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürü oluşturan ögeler birbırinden ayrılmaz ve her yönden birbirine bağlıdır, B) Günümüz el sanatları kaybolmaya yüz tutmuş bir şekle gelmiştir., C) El sanatları ve gelenekler bir noktada birbirinden ayrılmaktadır, D) İnsanın var olduğu günden beri ihtiyaçları hiç bitmemiştir., E) El sanatları insanoğlu var olduğundan beri tabiat şartlarına bağlı olarak ortaya çıkmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Yaşamın içinden çıkan bir insan etkinliği olarak sanatın insanlıkla yaşıt olduğu söylenebilir. Genel olarak herhangi bir etkinliğin ya da bir işin yapılmasıyla ilgili yöntemlerin, bilgilerin ve kuralların tümüne birden sanat denir. Sanatsal etkinlik; bazı düşün-celerin, amaçların, duyguların, durumların ya da olayların, deneyimlerden yararlanarak beceri ve düş gücü kullanılarak ifade edilmesine ya da başkalarına iletilmesine yönelik yaratıcı bir insan etkinliğidirBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangilerinden yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama-Tartışma, B) Tartışma-Benzetme, C) Betimleme-Tanımlama, D) Açıklama-Tanımlama, E) Tartışma-Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Bu yapma ve üretme ışı sıradan bir eylem değildir. Bu bakımdan Şemsettin Sami, sanatı; insanın ihtiyacı hususunda, yatkınlıkla öğrenilen ve ıcra olunan iş diye tarif etmektedir. Sanat bir insan işi, bir insan yaratması olarak yine insanın kendini ifade etme yollarından biridir. Başka bir tarifle onu, “İnsanların gördükleri, işittikleri, his ve tasavvur ettikleri olayları ve güzellikleri insanlarda estetik bir heyecan uyandıracak şekilde ifade etmesidir.” şeklinde açıklayanlar vardır.Bu parçanın başına, aşağıdakilerden hangisini getirmek en uygundur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sıradan olmayan eylemler, bir gün sanatsal özellikleri kazanabılır., B) Sanat Arapça bir kelime olup “Sana” kökünden gelen “yapmak, üretmek” anlamında bir mastardır., C) Sanatın yapılmasında eğitimin önemi göz ardı edilmez, D) İnsan, dlümüne dek bir şeyler yapmak için uğra-şıp dıdınir., E) Toplumda bazı insanlar diğerlerinden farklı düşünür ve yaşar."
    },
    {
        "instruction": "Sanat eseri her zaman tek, eşsiz ve benzersizdir. Kopya edilebilir ama asla tekrarlanamaz. Sanat eseri öyle bir mesaj getirmelidir kı öncekileri bir noktan alıp ileriye doğru bir yere ulaştırmalı, arada köprü olabilmelidir. Dolayısıyla bir sanat eserini ortaya koyan kişi, sanat adına bir misyonu üstlenmiş ve belli bir zaman dilimi içinde varlığını hissettirmiş olsun. Sanat esen şeffat olmalı, kuşkulu ve karanlık hiçbir nokta taşımamalıdır. Sadece bu kadar da değil, sanatçının var gücüyle, bütün benliğiyle ortaya konulmuş olması gerekir Aksi hâlde, ortaya çıkan sanat eseri, sanatçısına layık bir eser olmaz. Sanatçının kişiliğini yansıtmayan bir çalışmaya da sanat eseri denmez. Çünkü sanatın halk ağzındakı tarifi “güzel olan, hoşa giden şey\"dir.Bu parçadan hareketle sanat eserinin özellikle ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insanı geleceğe, ileriye taşıması gerektiği, B) Sanatçının kişılığını yansıtması gerektiği, C) Açık ve şüpheye yer bırakmayan yapıya sahip olduğu, D) Başkalarına benzemeyen yapısının olduğu, E) Toplumun özelliklerini yansıtan özellikler taşıdığı"
    },
    {
        "instruction": "Sanat bir düzen, bir ahenk ve bir disiplindir. Düzensız ve ahenksiz sanat olmaz. Sanatçı denince, düzenli, disiplinli ve prensipli kişi akla gelir. Aristo, sanat ve sanatçıdaki bu düzeni toplum hayatında da görmektedir. Ona göre doğada düzensiz hiçbir şey yoktur. Sanat, daima insan ruhunun en şiddetli olarak yaşadığı zamanlarda en canlı hâle gelir çünkü sanat ve ruh birbirlerine nüfuz eder ve karşılıklı gelişirler. Bu sebeple sanatçı, en iyi üretimi, bedenen ve ruhen formunda olduğu zamanda yapabilir. Maddi ve manevi sıkıntılardan ve problemlerden uzak olduğu, neşe ve moralının yüksek olduğu bir zamanda, en kaliteli eser meydana getirebilirParçada anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Her sanatçıyı belli bir disipline sokmak mümkün değildir, B) Duzenli ve disiplinli ruh, en verimli dönemde sanatsal üretimini yapar, C) Sağlıklı olmayan zihinlerin üretimleri de sağlıklı değildir, D) Duzenli sanatçılar, duzenli ve dısiplınli toplumdan çıkar, E) Düzen ve disiplin tüm sanat dalları için geçerlidir"
    },
    {
        "instruction": "İnsan eğitiminde veya biçimlendirmede güzel sanatların çok önemli bir yeri vardır. Güzel sanatlar, sadece ferdin heyecanlarını inceltmeye, duygularını yüceltmeye yaramakla kalmaz, cemiyetlerin de bırlık ve bütünlük içinde gelişmesine ve orijinal bir milli zevk etrafında toplanmasına vesile olur. İşte bu sebepledir ki her milletin hayatında güzel sanatlar eğitimi çok önemli bir yer tutar. Bunun için devlet butçesinden büyük tahsisat yapılır. Ülkelerin milli eğitimi planlanırken pedagoglar, ılım kadar, ahlak kadar estetiğin de programlarda yer almasını isterler. Eğitim psikologları, güzel sanatların ferdin kendini ifade etmede oynadığı rolü belirtirlerken eğitim sosyologları, cemiyetin yoğrulmasında güzel sanatların veya estetiğin önemini ortaya koymaya çalışırlar, İnsan eğitimi başlı başına bir sanattır. Onun herhangı bir sanat dalında eğitimi ise, “Sanat içinde sanattır.\" diye düşünüyoruz. Bu bakımdan insanın, sanat dallarından birinde eğitilmesi çok hassas, cıddı ve önemli bir hadisedir.Bu parçada sanatla ilgili aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmuştur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatsal eğitimin ozellikleri, B) Eğitimcilerin sanata bakışı, C) Sanatçıların yetişmesinde koşullar, D) Sanatın insan eğitimindeki önemi, E) Milli eğitimin etkileri"
    },
    {
        "instruction": "Sanat zorlamayla olmaz ve zorla öğretilmez. Tolstoy'un da dediği gibi sanat gönülle öğrenilir. Sanat insanın içinden kaynayarak gelir. Çoğu zaman gençlik yıllarında herhangı bir sanat dalında eğitim görmemiş takat bunun eksikliğini sonradan fark etmiş olan aileler, çocuklarını -ılgisi olsun olmasın- ille de bir sanata yöneltmek isterler. Tabii ki ailenin veya birilerinin zoruyla olan bu ilgi de tazla devam etmez Başkasının isteğiyle sanata yönelen bir kimsenin başarılı olması da çoğu zaman mümkün değildir Çünkü sanat, ----Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ekonomik getirisi az olan uğraştır, B) eğitimi gerektirmez, C) çevreyle doğrudan ilgilidir, D) sanat için yapılmak zorundadır, E) zorlama ile veya dış etkiyle olmaz"
    },
    {
        "instruction": "İstisnaları olmakla birlikte, günümüzde bazı sanatçıların teoriyı, bazılarının da uygulamayı bilmeleri bir gerçektir. Bu tip sanatçıların her ikisi de eksiktir. Gerçek sanatçı, sanatının teorisini de pratiğini de bilen kişidir. Aslında sanatsal duyarlılığa sahip olmak içten gelen bir şeydir. Sadece okuluna gitmek ve eğitimini görmekle sanatçı olunmaz. Hiçbir okul insana, sanatsal duyarlılığı edinip kullanmaya öğretmez.Bu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdaki seçeneklerin hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçılar kendilerini toplumdan farklı görmek-tedir. B) Sanatın icra edilmesinde aileyle başlayan bir başlangıç önemlidir. C) Sanat hem teorik ve hem de pratik olarak bilindiği zaman olgunluğa ulaşır. D) Sanat, okulların olmazsa olmaz programlarından biridir. E) Sanatı öğrenen kişiler toplumdan uzak yaşayamaz."
    },
    {
        "instruction": "Sanat dallarında da böyledir, uluslararası düzeydeki bir müzisyenin, bir mimarın veya heykeltıraşın ne denli bir tanıtım ve reklam gücüne sahip olduğu meydanında-dır. Bu gücün sadece iyilik ve doğruluk için değil, kötülük ve bireysel çıkar için de kullanılabileceğini unutmamak gerekmektedir. Özellikle içinde bulunduğumuz toplumda, muhafazakâr çevreler tarafından, en popüler sanatlardan biri olan musikinin gücü fark edilmemiş, çok amaçlı kullanılabileceği hesaba katılmadan bu sanat dışlanmıştır. Güçlü sanat anlayışına ve uluslararası yarışabilecek güçlü sanatçılara sahip olan ülkeler, dünyada seslerini duyurabilmeye sahip-tirler. Bir futbol maçında veya spor dallarının herhangi birinde bu başarıyı yakalayanların günlerce dünya medyasını nasıl meşgul ettiklerini görmekteyiz. Tarihi, her zaman ve mekânda olduğu gibi sanat aynı zamanda bir güçtür.Bu parçada anlam akışının sağlanabilmesi için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. ve Vİ. cümle yer değiştirmelidir. B) 1. ve İl. cümle yer değiştirmelidir. C) İl. ve IV. cümle yer değiştirmelidir. D) Ili ve V. cümle yer değiştirmelidir. E) IV. ve VI. cümle yer değiştirmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Sanat bir oyun, oyalanma aracı veya bir lüks değildir. Gerçi sanatın doğuşunda, kaynağında ve kökeninde oyunun bir yeri olduğu ileri sürülür, Ancak sanat önünde sonunda denge ve tutarlılık içinde bir evrensel bildiri taşır. Sanat, insana incelik ve zarafet duygusunu kazandıran çok önemli bir olgudur. Bütün sanatlarda, sanatçının ince bir ruh, düşünce ve estetik anlayışı görülür. Bu durum, insana kazandırılmaya çalışılan ahlaktır, bunun için insan, sık sık düşünmeye ve tefekkür etmeye davet edilir.Bu parça anlamlı iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II B) III C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Sanatta gerçekçilik önemlidir. Sanatın faydası, gerçeği bütün yönleriyle ve samimiyetle anlatmasıdır. Bunun için, sanatta sadelik hâkim olmalı, gerçekler olduğu gibi verilmelidir. Hayali ve gerçek-leşmesi mümkün olmayan birtakım eylemleri sanat diye anlatmanın bir faydası yoktur. Yapmacıklı olan ve gerçeklerden çok farklı bulunan bir işi, birtakım süslemelerle kabullendirmeye çalışmanın bir anlamı yoktur. Bir çikolatanın ambalajı kadar içi de güzel değilse onu bir tadan bir daha almayacak ve insanların beğenisini kazanamayacaktır. Herhangi bir şeyi güzel bulmak, o şeyin sanat eseri olmasını zorunlu kılmaz. O hâlde, ----Bu parçanın son cümlesi, anlam bütünlüğüne göre aşağıdaki seçeneklerin hangisiyle tamamlanabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) belirli bir konu, öz ve gerçeklik tema taşımayan güzellik sanat değildir. B) gerçeklik, belli bir ambalajla süslenerek vanishedir. C) herkesin beğenmesini beklemek yanılgısına düşmemek gerekır. D) kendini anlatan sanat eserlerinden kaçınmalıyız. E) fayda vermeyen çaba içine girmememiz gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Sanat, insanın yaradılışından kaynaklanan ve dün-ya döndükçe var olacak bir etkınlıktir. Bize düşen görev, sanatı gereksız çabalardan ayıklamaktır. İn-sanın ruhundan doğan sanata hizmet ederek, onu gereksiz çabalardan ayıklamalıyız. Sanatın ınsan-ları birleştirici ve kaynaştırıcı bir özelliği vardır. Sa-natçı da insanlara barış, birlik ve beraberlik tavsıye eden iyilik tellalıdır. Bır sanatçı, ıcra ettiği bir sanatla halkı birbirine düşüruyor, toplumu bolup parçalıyor, sevgililer arasına ayrılık tohumları ekıyorsa O sanat-çıya sanatçı demek mümkün olmadığı gibi, yapmış olduğu bu eyleme de sanat gözüyle bakılamaz. Tolstoy bu konuda: “Hem bölücü hem de anlamsız olan bir sanat, sanat olamaz. Bu, sanatın kendi ken-disıni bılirmesi demektir.” der,Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık göstermeden yararlanma, B) Olayları oluş sırasıyla verme, C) Açıklayıcı bilgilere yer verme, D) Koşullu cümlelerden yararlanma, E) Deyimlerden faydalanma"
    },
    {
        "instruction": "Sanatta önemli olan, toplumun takdırinı kazanabil-mek, topluma mâl olabilecek eserler verebilmektir. Bunun haricinde, birkaç eleştirmenin yazdığı yergi dolu sözler önemli değildir. Bunun içindir ki mese-leye müzik eserleri açısından baktığımız zaman, sadece sanat aşkıyla yapılan, para sevgisi ve gös-terişten uzak olan eserlerin topluma mâl olduğunu, hiç eskimediklerini ve demode olmadıklarını, her geçen gün tazeliklerıni ve canlılıklarını korudukları-nı görmekteyiz. İşte topluma mâl olan sanat böyle olur, ölümsüzleşir, âdeta ebedileşır. Burada şunu da ifade etmek gerekır kı sadece toplumun sempatisını kazanmak isteyen, içinde bulunduğu cemiyetin sa-nat anlayışını aşamayan bır sanatçı da sanatın de-ğil, o toplumun kölesi durumuna düşmüş demektirBu parçaya göre sanat eserinin en önemli özeli-ği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştirel özelliklere sahip olmak, B) Kalıcı, klasik özellikler taşımak, C) Aşk ve samimiyetle yazmak, D) Çağın ozelliklerini yansıtmak, E) Insanı ve toplumu anlatmak"
    },
    {
        "instruction": "Düşünebilmek, sanatçının en önemli vasıfların-dan biridir, Sanatçı, ortaya koyacağı yeni ve orı-jinal eserın nasıl olması gerektiğini ve bunun. toplu-ma ne fayda sağlayacağını düşünür. Sanatçı, sanat ve toplumu içın kendisini feda eden ınsandır. Böyle bir eseri meydana getirirken ne kadar çok kazanacağını ve milleti ne kadar aldatacağını düşünmez. Sanat ve toplum için var olan kışile-rin böyle basit çıkarları düşünmesi anlamsızdır. Işte böyle adı emellerden uzak duran ve ulvı düşün-celere sahip olan sanatçının yeri de sevgi, ilgi ve saygıyla dolu olan toplumun kalbıdır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Kultürel ve sanatsal yaşamımız, ürkütücü bir ka-litesizliğin ve sorumsuzluğun işgali altındadır. Oysa bireysel, toplumsal gereksinimlerin ürünü ola-tak doğan entelektüel değerler ancak sanatsal yara-tıların temelleri üzerinde çiçek açarlar ve gerçek an-lamlarına kavuşurlar. 15-20 yıldan beri kultür ve sanatımız, siyasal, sosyal çalkantıların da etkısiyle, değerler hiyerarşisindeki kendi yerinden kovulmuş. insanca yaşamımızın kaynağı ve yaratıcısı olarak değerlendirilmesi gereken sanat, yaşamımızın eğ-reti bir süsü olarak hafife alınmış, kısaca gözden çıkırılmıştır. Oysa sanattan vazgeçmek, insan-dan vazgeçmek demektir. Yaşamımızı. insanı anlamlı ve değerli kılmak istiyorsak sanatı kendi hak ettiği yere koymak zorundayızBu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde önlemden söz edilmektedir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Zaman zaman bazı öyküleri ötekilere göre daha çok severiz. Durup dururken neden bizi o kadar derinden etkilediklerıni, içımızı nasıl aydınlattıklarını hiç mı hıç bilemeyiz. Ama eşsiz bir hazine bulmuşçasına eşe dosta büyük bir heyecanla anlatır dururuz onları, Sadece anlatmakla da kalmayız Herkes tarafından mutlaka okunsun isteriz. Sonra, gün gelir heyecanı-mız balon gibi birdenbire söner ve dilimize dolanan bu öykuleri de atarız zihnimizdeki öyküler mezarlığı-na. Hem de öyle bir atarız ki zihin denen o daracık alanın hangi parseline gömüldüler diye, bir kez olsun dönüp bakmak aklımıza bile gelmez. Böylece geçmişte bizim içimizde fırtınalar koparan bu öyküler orada çürumeye başlar; gözümüze ne kurgularının çekıcılığı görünür ne de üsluplarının güzelliğiBu parçada kimi öykülerle ilgili olarak aşağıdaki-lere hangi değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Daha çok beğenildiğine, B) Başkalarına önerilmeye değer bulunduğuna, C) Zamanla kişiler açısından önemini yitirdiğine, D) Beğenme nedenımızı açıklamanın zor olduğuna, E) Anlatım kusurlarını dile getirmekten kaçınıldığı-na"
    },
    {
        "instruction": "Büyük Okyanusun güneyinde seksen üç adadan oluşan bir ülke Vanuatu. Masmavi denizi, pırıl pırıl güneşi ve bembeyaz kumsallarıyla her zaman gör-meye alışkın olmadığımız huzur veren manzaraların çok olduğu bir ülke. 1980 yılında bağımsızlığını kazanana kadar oldukça garip bir yönetim şekli vardı. İngilizler, 1872 yılında bu adaları Çinli köle tacirlerinden “korumak” amacıyla ışgal etti. Ama adalarda yetişen ve o dönemde tıcarı değen yük-sek olan sandal ağacı Fransızların dikkatini çekti ve Fransızlar da adalara asker çıkardılar. İngilizler adadan ayrılmaya yanaşmayınca savaşmadan bir çözüm bulmaya karar verdiler ve iki dilli, iki valili, iki farklı ölçü biriminin geçerli olduğu tuhaf bir yönetim ortaya çıktı. Bu yüzden ada halkı uzun süre kendi ana dilleri olan Bıslamanın yanında iki yabancı dili de konuştuBu parçada Vanuatu ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Uzun süre başka kültürlerin etkısı altında kaldığı-na, B) İngiliz ve Fransızların ülkeyi işgal etme nedenine, C) En büyük gelir kaynağının turizm olduğuna, D) Adalarda yetişen bir bitkının gelir kaynağı olduğuna, E) Yaklaşık otuz yıldır bağımsız bir ülke olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Şehir merkezinden beş-altı kilometre uzakta bulunan ve zamanında Beyazıt Sancağı'nın yönetim merkezi olan İshak Paşa Sarayı, 7600 metre karelik bir alan üzerine kurulu. İshak Paşa Sarayı, barok ve rokoko tarzı taş işçiliğinin ve kabartma ustalığının en özel ömeklerini barındıran bir yapı. Klasik Osmanlı mimarisinin dışında, Selçuklu ve Acem mimarisinin izlerini de taşıyan. Döneminde göre çok gelişmiş bir mimari anlayışla yapılmış olan İshak Paşa Sarayı'nın en şaşırtıcı özellikli, merkezi ısıtma, kanalizasyon ve su sistemlerinin bulunması. Yapıldığı ve kullanıldığı dönem açısından bu, oldukça ilginç Özellikle belirli bir yerde ısıtılan suyun kanallar aracılığıyla dolaştırılmasına dayalı ısıtma sistemi, hayret uyandıracak ölçüde günümüz-deki kalorifer tesisatına benzemekte. Sarayın yapım aşamalarıyla ilgili olarak da filmlere konu olabilecek öyküler anlatılmakta. Doğal koşullar nedeniyle yıpranan sarayda uzun zamandır devam eden restorasyon çalışmaları sona ermek üzere Yağmur, kar ve güneş ışığından oldukça etkilenen sarayın iç restorasyonu tamamlanırken bu etkileri en aza indirecek, Sarayı tamamen içine alacak cam bir örtü hazırlanıyor. Örtü için kullanılan cam, kırılmaz olmasının dışında güneşin zararlı ışınlarını önleyici filtrelere sahip,Bu parçada, İshak Paşa Sarayı'nı özel kılan aşağıdaki özelliklerin hangisinden söz edilmemiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Mari yapısından, B) Üzerindeki el işçiliğinden, C) Sahip olduğu altyapı sistemlerinden, D) Çeşitli kültürlerin izlerini taşıdığından, E) Pek çok yapıya esin kaynağı olmasından"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı, içinde bulunduğu toplumu veya temsil ettiği milleti çok iyi anlayan ve tanıyan insandır. Sanatçılar, içinde yaşadığı toplumun psikolojik ve sosyolojik yönlerini en iyi bilen kişilerdir. Onlar, temsil ettikleri toplumun maddi ve manevi ihtiyaçlarını ve halkın, kendilerinden ne beklediklerini bilirler. Kısaca onlar, halkı çok iyi anlamak zorundadırlar. Sanatçı, sanat öğrenimine, öncelikle kendisine karşı olan görevlerini öğrenerek başlamalı, kendisinin durumun hâkimı olarak görmemelidir. Kendisini, belirli ve kutsal ödevler yüklenmiş, büyük bir çalışma sırtlanmış, çok yüksek bir idealin hizmetindeymiş gibi saymalıdır. Kendisi üzerinde çalışmalı, derinleşmeli, ruhunu eğitmeli zenginleştirmelidir.Yukarıdaki parça anlamlı iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf kaç numaralı cümle ile başlar? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Tolstoy, “Halkı ve adaleti anlatamayan yazarlara susmak düşer.” diyerek sanatçının halktan ve adaletten yana olması gerektiğini vurgulamaktadır. Hizmetçi kadınları, din adamlarını aşağılayan, emeğin değerini küçümseyen ve bir zamanlar kendisinin de içinde bulunduğu halk kitlesine ihanet eden kalem, edebiyat yapmış olamaz diyerek gerçek sanatçının halkın yanında, gururdan uzak ve toplumun bireylerine ve manevi değerlerine saygılı olması gerektiğini söylemektedir.Bu parçada sanatçının eleştirilen yönü aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eserlerinde halktan söz etmemesi, B) Özgün eser ortaya koyamaması, C) İçinden çıktığı halkı küçümsemesi, D) Sanatı toplum için yapması, E) Evrensel niteliklere ulaşamaması"
    },
    {
        "instruction": "Halkın içinden çıkmış sanatçıların, ozanların, âşıkların ya da adları bugün için unutulmuş kimselerin milli vezin ile özel biçimlerde ortaya koydukları manzum eserlerin genel adlandırılmasıdır. “Halk Şiir”. Halk şiirlerinin en önemli özelliği, şiiri halktan birinin yine halk dili ile icra etmesidir. Halk şiir belli kurallara ve kalıplara bağlı bir şiir tarzıdır. Bu klasik tarzda vezin, hece vezni; kafiye, yarım kafiye; nazım birimi ise dörtlüktür. Müzik enstrümanı olarak kullanılan saz ise klasik geleneğin tamamlayıcısıdır.Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi klasik tarzdaki halk şiirinin özelliklerinden biri değildir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hece vezniyle ortaya konması, B) Halkın anlayacağı dille söylenmesi, C) Özel bir zümreye seslenmesi, D) Saz eşliğinde söylenmesi, E) Yarım kafiye ve dörtlük nazım birimiyle oluşturulması"
    },
    {
        "instruction": "Oyunun kahramanı, yaşamı boyunca elini attığı her işte başarılı olmuş, medya dünyasında en yüksek noktaya ulaşmış, istediği her şeyi elde etmiş bir insan. İçinde bulunduğu durum ve koşulların gerektiği kılığa bürünen bir bukalemun, yerine göre her söylediğini reddedebilen bir donektir. Ne var ki şimdi birine kadar sayacağım ve intihar edeceğim, diyor.Bu parçada tanıtılan oyun kahramanı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İlkeleri olan ve bu ilkelerle başarılı olan biri, B) Başarılı bir iş yaşamı olmuştur, C) Arzuladığı her şeye kavuşmuş biridir, D) Nabza göre şerbet veren biri, E) Kendini öldürmenin eşiğine gelmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Eski Yunan'ın büyük filozofu Sokrat, hiç yazmadı Eğer yetiştirdiği Platon da böyle yapsaydı Sokrat, baldıran ağusuyla değil, yazı yazmamakla kendini öldürmüş olurdu. Kendinden büyüklerin ne düşün-düklerini öğrenmek için onların yazılarını okumak, öğretmenlerimizin sayısını çoğaltmaktadır.Bu parçanın dil ve düşünce örgüsü dikkate alındığında sonuç cümlesi olmaya en uygun cümle aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitap okuyan için her özlü yazı, bir öğretmendir, B) Kitap, en iyi dosttur., C) Kıtabın öğretici özellikte olması gerekir., D) Kıtap sayesında bilgilerimizi tazeleyebiliriz., E) Her kitap, bizi bir yönden hayata bağlar."
    },
    {
        "instruction": "(1) Harp edebiyatının iki cephesi vardır. (11) İlki savaş bizzat yaşayanların ortaya koydukları ürünlerdir ki bunlarda intiba ve duyguların ifadesi önem kazanır (81) İkincisi ise savaşa katılmayan ediplerın kalem mahsulleridir ki bunlarda askerin moral takviyesi ve galeyana getirilmesi esastır. (IV) Istanbul asırlar boyu orduya asker vermez; kumandan yetiştirir. (V) Bu sebepledir ki harbin ayrılık ve acıları da İstanbul.lu için biraz uzak kalır. (VI) Dolayısıyla, sanatın Kâbesi olan İstanbul'da bir “harp edebiyatı” teşekkül etmez. (Vi) Eldeki örnekler ise azdır, samımıyetten uzaktır yahut taşralı ediplerin eseridir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf kaçıncı cümleyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Batı'ya açılmanın herhangi bir sınırlamasının olmaması “Frenkleşme” (Batılılaşma) gibi bir tehlikeyi beraberinde getirir. Düşünce, zevk ve yaşayışta “alafranga” bir yol açılır. Ahmet Mithat, Felatun Bey ile Rakım Etendi\"nın hemen başlarında Mustafa Merakı Efendi'den bahsederken “Hani ya bundan on beş yirmi sene evvel İstanbul'da alafranga-meşrepler yok mu idi? İşte onlardan.” dediğine göre, Frenk taklid bir gençlik türemiş olmalı. “Şair Evenmesi'nden itibaren edebiyatta da bir bp olarak yerini alan “Avrupaı insan” aynı zamanda model de alınır. Oysa “Avrupai” neslin, içindeki “alafranga insan\" tipinin doğmaya başlaması önce cemiyeti, sonra da cemiyetin bir aynası sayılan edebiyatı rahatsız eder. Giyiniş, davranış, yaşayış ve konuşma özellikleriyle edebiyat eserinin konusu olan alafranga tipler Batılılaşmanın olumsuz hatta komik modellerini oluştururlar.Bu parçada Frenkleşmeyle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi eserlerde alafranga bir tipin oluştuğuna, B) Frenkleşmenin olumsuz ve komik tipler olduğu-na, C) Batılılaşmanın düşünce, yaşam ve zevkle ortaya çıktığına, D) Eserlerde yaratılan tiplerle Batılılaşmanın önüne geçilmeye çalışıldığına, E) Avrupai neslin hem model alındığına hem de toplumu rahatsız ettiğine"
    },
    {
        "instruction": "<- Bin okuyucu varsa mesela beşi, bunu anlasın istiyorum. Bilinç akışı anlaşılmazlıkla tanımlanır diye demiyorum bunu. Düşündurmeyi amaçladığım için böyle söylüyorum Beni okuyan bir okuyuşta bitirememeli. Kendi bilinç akışı içinde de yolculuk yapmalı. Uğraşmalı, terlemeli. Bir yazarım ve ben de “bilinç akışı” yazarlarını severek, onların aktığı yolları görerek, duygusal kurgumun peşine düşerek okuyorum. Ben de böyle okunmayı yeğlerim.Bu parçanın başına, dil ve düşünce akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun-dur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ben herkes tarafından okunmayı tercih ederim, B) Sıradan okurların okuduğu bir yazar olmayı istemem, C) Ben yazarken bazı sırları metnin içine saklarım., D) Yazar olmanın sırrını yazarım diyen herkes çözememiştir., E) Her okuyucunun okuma tekniği diğerinden fark-tır."
    },
    {
        "instruction": "Sanatçıların, duygu, hayal ve fikir dünyası, mensubu olduğu doğduğu toplumun sosyal, siyasi, iktisadi ve kültürel şartlarından fazlasıyta etkilenir. 1901-1935 yıllar arasında, önemli sosyal, siyasi, iktisadi ve kultürel hadiseler, cereyan eder. Ümmetten millete, çok milletli yapıdan milli devlete bu tarihler arasında geçilir. Trablusgarp. Balkan, Birliği Dünya Savaşlarıyla, Turk'un ateşle imtihan olduğu Kurtuluş Savaşı, bu tarihler arasında yapılır. Yağmalanan Osmanlı İmparatorluğu'nun bir parçası üzerinde yeni bir Türk devletini kurma çabaları da bin yıkdır üzerinde yaşadığımız coğrafyayı, hür ve yaşanabilır vatan yapma heyecanı da bu tarihler arasında yaşanır. Bütün bu yaşananlar, 1901-1935 yıllar arasında gelişen Türk edebiyatını; şeki, muhteva (duygu, hayal, fıkir ve imajlar dünyası), dil açısından ve estetik açıdan etkiler.Bu parçada 1901-1935 yıllarında yaşananlarla ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kurtuluş Savaşı yılları ülke insanı açısından oldukça zor geçmiştir. B) Bu dönemde yaşananlar, edebi eserleri her bakımından etkilemiştir. C) Osmanlı'nın bir parçası üzerine yeni ve hür bir vatan için çalışılmıştır. D) Yaşananlar ülke ve sanatçılar açısından üzüntü vericidir. E) Yalnız şairler değil, tüm sanatçılar olumsuz etkilenmiştir."
    },
    {
        "instruction": "İlkel insanlar gibi unleashle, alıntı nidalarla hatta, alıntı jest ve mmıklerle konuşan, günlük yaşamını 100-200 sözcükle sürdüren bir topluma dönüştüğümüzün farkındayız hepimiz. Aynı biçimde son derece dar bir sözcük dağarcığıyla bilim yapmaya çalışan akademisyenler. yazınsal üretimini gerçekleştiren edebiyatçılar, geleceğimızı yaratacak üniversite mezunu gençler umutlarımızı iyice azaltıyor. Öyle bir fır-tına hâlınde, sağanak hâlinde geliyor ki yabancı sözcükler. sözcük dağarcığımız da yabancı sözcüklerin işgaline uğruyor.Bu parçada asıl üzerinde durulan aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarların sınırlı sayıda sözcükle sanat eseri oluşturduğu. B) Universite mezunu gençlerin ana dillerini bilmeyişi. C) Yazarların, düşünürlerin alıntı sözcüklere yönelmesi. D) Dilde yabancılaşma ve kısırlaşmanın tehlikeli boyutlara ulaştığı. E) Türkçenin bilime ve sanata uygun bir dil olmadığı."
    },
    {
        "instruction": "Sembolizmi de çağrıştıran bir izlenimci çizgide şiir yazan Ahmet Haşim'i büyük şair yapan unsurların başında, çevre ile insan arasındaki ilişkiyi doğru tespit etmesi ve bunu, Şiir diline aktarması gelir. Mitolojilerden de yararlanmak suretiyle bulduğu yeni imajların, insan düşüncesinde belirsiz dünyalar yaratması da şiirinin bir başka kuvvetli tarafıdır. Yayımlandıkları dönemin duygu dünyasıyla hiçbir biçimde benzemediği hâlde günümüz şiirini etkilemesi de saydığımız bu özelliklerden olsa gerektir. Aruzla ve çoğu kendisine mahsus bir mısra düzeneği ile yazdığı şiirlerindeki ahenk ve imajlar dunyası ise taklit edilemez kadar kuvvetlidir.Bu parçadan Ahmet Haşim'in şiiriyle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şiire bakış açısını değiştirerek Batı şiirini yakaladığına. B) İnsan çevresiyle ilişkisini yakalayabildiğine. C) Döneminin düşünce ve duygularıyla benzemediğine. D) Kendine has mısra düzeniyle aruzla şiir yazdığına. E) İnsan ve çevre ilişkisini şiire doğru biçimde aktarabildiğine."
    },
    {
        "instruction": "Eleştiri, hem kolay bir uğraş değil hem çekici bir uğraş değil. Uzun boylu açıklamalara gerek yok bu konuda. Yayımlanan ve satılan hikâye kitaplarının, Şiir kitaplarının, romanların sayısına bakmak yeter. Bu alanlarda her yıl yeni adlar çıkıyor ortaya, bunların içinde gerçekten başarılı olanlar var, daha şimdiden kendine bir yer edinenler var. Ya eleştiri? 1970 sonlarında bir radyo konuşmamda, “En genç şairimiz hâlâ Hılmı Yavuz!\" demiştim. Bu günlüğü yazıncaya kadar da “En genç eleştirmenimiz hâlâ Füsun Akat-\" diye düşünüyorum. Ama bir eleştirmen için pek de müsait olmayan bütün bu ahval ve şartlar içinde nihayet, genç bir eleştirmen yetişti edebiyatımızda.Bu parçadan eleştiri ve eleştirmenle ilgili aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Genç şairlerin ve denemecilerin yetişmesi için eleştirmen gereklidir. B) Eleştiri diğer türlere göre daha zor ve albenisi olmayan bir uğraştır. C) Hikâye ve şiir kitaplarının satışı eleştiriye göre daha fazladır. D) Genç şair ve hikâyeciler, genç olmalarına karşın başarılı olabiliyorlar. E) Eleştirmenlerin ortaya çıkacağı ortam pek de uygun değildir."
    },
    {
        "instruction": "Büyük sanatçı ile iyi sanatçıyı birbirinden ayırmak kolay değildir. Bır ornek üzerinde düşunelim: Orhan Veli büyük sanatçı mı, yoksa yalnızca iyı sanatçı mı? Yapıtlarını daha çok aydınlar okuyor; köylüler, işçiler onun adını bile duymamıştır. “Öyleyse...” diye girişmeyin, durun azıcık. Büyük bir sanatçının aydınlar dan öteye gidememesi, halkın ilgisini çekememesi ----Bu parça, anlam bütünlüğü dikkate alınarak aşağidakilerden hangisiyle tamamlanabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) halkın şirden anlamaması demektir. B) halkın şurlere önem vermemesi demektir. C) halkla şairlerin arasının olmaması demektir. D) kötü şair olduğu anlamına gelmez. E) tekrar yazması anlamında bir mesajdır."
    },
    {
        "instruction": "Genç sanatçı, kendisinden önce gelmiş olanları anlamak ve aşmaya çalışmak zorundadır. (il) Bu amaçia onların yapıtlarına dudak bükerek bakmamalı tam tersi gözünü dört açarak bakmalıdır (111) Bır çağda onların da yeni olduklarını, yüzyılların ötesinden günümüze kadar geldiklerini unutmamalıdır (IV) Bir sanat eseri herkesin beğenisine, düşün-celering hitap etmeyebilir. (V) Dünya görüşümüze uymayan yapıtları sanat anlayışımıza uymuyor, diye bir kenara atmak doğru bır davranış değildir. (VI) Bugünün büyük yapıtlarını dünkülerin üzerine çıkacak yapıtları yaratırken hiç çekinmeden onlara sırtımızı dayayacağız. (Vİl) Hiçbir güzelliği “eski\"ye gömülü bırakamayızYukarıdaki parçayı anlamlı iki paragrafa ayırmak istendiğinde, ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle başlamalıdır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Böylesine bir uzmanlığa özendiğimi sananlar çıksa da kaypaklık benım neyime? Doğrusunu söyleyeyim: Asıl amacım çevırı üzerine konuşmak değil. genellikle dil olayını araştırıp aydınlatmak istiyorum Çevirie ışte bu yüzden eğiliyorum. Hep dil olayının ne olduğunu daha iyi kavrayayım diye çeviri üstüne çevıri yapıyorum. Çevirinin yapısında derinleştikçe genellikle dılın varlığı saydamlaşıyor gözümdeParçaya göre yazarın çeviriyle uğraşmasının asıl nedeni aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dille uğraşmanın verdiği zevkt yaşamak, B) Anadilınin diğer dillerle farkını ortaya koymak, C) Dilin özelliklerini ortaya koyacak eserler vermek, D) Dil olayıyta ilgili ayrıntıları kavrayıp aydınlatmak, E) Dilde belli bir ustalığa ulaşmak"
    },
    {
        "instruction": "“Gün olur Attila Ilhan ölür.” diyordu. sanki ölmezmiş gibiydi. Ama o öldü. Yalnızca bir edebiyatçı değildi bizler için. Dünyanın, ülkenin sorunları için düşünen, tartışan biriydi. Yeni bir dünya özlemi içinde olanlar da \"kesik birer kol gibi” olan yalnızlar da “binmeyi kurduğu gemiler batan” şanssızlar da “içinden ebabil kuşları geçenler” de “Ömrünü bir suçlu gibi arayanlar” da onun yazdıklarında kendilerini buldular “Ölerek ölümü yenmek umutların en umutsuzudur.” diyordu. Ölümünden sonra yazılanlar, söylenenler ölümü yendiğini gösterdi ----Bu parçanın sonuna, dil ve anlam akışına göre getirilebilecek en uygun cümle aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) çünkü onun olümü herkesi yasa boğdu, B) çünkü eserleriyle sürdüreceği yaşam devam ediyordu, C) oysa çok zamansız bir olümdü onunkı, D) ama o gerçek bir sanatçı ve düşünürdü, E) ölümü yenmek için hiçbır çaba göstermemişti."
    },
    {
        "instruction": "1950'lerin ortasından bugüne. İkinci Yeni şiiri, üzerine söylenmemiş söz, yapılmamış inceleme kalmış mıdır, bilemiyorum. Türk şiir tarihinde, yaptıkları - ettikleri ile, getirdikleri - götürdükleriyle yerini çoktan almış olmasına karşın bugün de tartışılıyor olması, her şeyden önce, onun bir şiir hareketi olarak hâlâ anlaşılmamış olduğunu göstermektedir bence. Turk Şüri 1960'lardan bugüne çeşitli dönüşümler, değişimler geçirdiği hâlde, değişik şiirsel yönelmeler, Şiir uçları belirdiği hâlde bunlar hep Ikıncı Yeni'nin gelişen poetikası içinde kalmış. İkinci Yeni'nin getirdiği olanaklardan kaynaklanmıştır. Bir başka deyişle, ----Parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İkinci Yeni şiirimizin geçmişiyle kökten çelişmiş bir dönem olmuştur. B) Ikıncı Yeni'yı anlamak pek mümkün değildir. C) İkinci Yeni'den sonra şiirimizde yeni bir kırılma görülmemiş, yeni bir dönemeç dönülmemiştir, DO) kendin: aşamayan ınsanların olduğu bir akıma dönüşmüştür E) tüm halkın birleştiği ve yöneldiği bir anlayışa dönüşmüştür,"
    },
    {
        "instruction": "Bizim kuşağın derdi iyı şıır yazmak olmadı, yaşa-\nmın karmaşasını şiire de taşımaktı derdi. Yetkin Şiir\namaçlanmadı demek, şiire önem verilmedi anlamın-\nda değil. Biz “mısra döktürme”ye özenmedik. Bır\ndurumu en iyi anlamak, kimi zaman şiirden vazgeç-\nmek pahasına en iyi anlatmak nasıl mümkünse onu\ndenedik. Kendi adıma konuşuyorum burada.Bu sözleri söyleyen biri için aşağıdakilerin hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dönemini güzel biçimde yansıtmayı hedefleyen B) Başkalarına özen göstermeyi istemeyen C) Hayatı şiire aktarmayı öne çıkaran O) Güzel mısra yazmayı onemsemeyen E) Yalnız kendı düşüncelerini aktaran"
    },
    {
        "instruction": "Onemli olan sıradan insanın trajedisine geçmek, bi-\nrey olarak ve toplum ıçındekı konumuna göre traje-\ndisını yakalamak. Ben bunu yapmaya çalıştım. diğer\ndalların da yardımıyla Orhan Veli'nin şiirinde birta-\nkım hüzünler, ayrılıklar, zaman zaman espriler, nük-\nteler. sürprizler vardır. Cahit Sıtkı da da ölüm düşün-\ncesi, karamsarlık, bazen bır ikı coşku vardır. Daha\nbirçok şair sayılabilir. Ama bu şairler genellikle iyı\nŞiir yazmak istemişlerdir yalnızca, iyi şiir de duzgun\nşirdir; ıyi mısralar kurmak, onları iyı monte edebil-\nmek... Bunları iyi yaptıkları zaman, ortaya söylenişi\ndaha iyi bır şey koydukları zaman şiirin vitrini Oluşur\nonlara göre, asıl şir de budur. Öyle sanıyorum ki\nbizim kuşağımız bunu aramadı. Şiirde bireyin dra-\nmını. kendi özel dramıyla toplum içindeki dramını\nele alarak geliştirmek, çeşitlendirmek istediBu sözleri söyleyen sanatçının kendi kuşağında bulamadığı aşağıdakilerin hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İyi şur kurup mısraları monte edememeleri B) Trajik şiirler yazamamaları GC) Bireyin dramını kendi dramlarıyla birleştirmemeleri D) Şiirlerine esprı ve nükteleri katamamaları E) Toplumsal yapıyı yakalayamamaları"
    },
    {
        "instruction": "Ana dıl öğretiminde, sınıf dışı çalışmaların sınıf\niçindeki çalışmalardan daha önemli olduğunu Ssöy-\nlemeliyım, Türkçeyi sözlüklerden ya da kara tahtaya\nyazıp çözümlediğimiz tümcelerden çok, ev ödevle-\nriyle öğretebilıriz. Turkçe dersinin başarısı, çok sık\nverilen yazı ödevlerine bağlıdır. Yazık kı Türkçe\nöğretmenleri ya da okutmanları, kalabalık sınıflar\nyüzünden yazılı ödevler vermekten kaçınır.Bu parçadan, aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Turkçe öğretmenleri, yazılı odev vermekten kaçınmamalıdır. B) Türkçe öğretiminde başarı için sınıf içi dersler yetersiz kalır. C) Turkçeyi öğretecek öğretmenlerin yetkin olması gerekir. O) Türkçenin öğretilmesinde teorik yol, pratik yol kadar etkili değildir. E) Çok sık yazılı ödev verilmesi, Türkçe öğretimindeki başarıyı artırır"
    },
    {
        "instruction": "Şur, söylediği şeylerden dolayı değil, şiir olduğu için, Şur olduğu ölçüde değerli olmaktadır. Bunun için de bir ozanın ılk işi şir yazmaktır. Ona bunun dışında yüklenen, bütün öbür işler. yazısına yani Şürine girebildiği ölçüde gerçeklik kazanır. O başka bütün kişisel. toplumsal inançlarını, davranışlarını, belleyip savunduğu bütün değerlerini, biraz şairane bir deyişle, bir mücadelede tükenip giden yaşamının anlamını bir bakıma bu kutsal denebilecek iş içinde tartışıyor, buluyor, rahatlıyor.Bu parçada şiirle ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekliği okura en doğru biçimde sunması, B) Toplumsal yanlışlıklara karşı savaş vermesi, C) Inanç ve yaşam biçimlerini izlemesi, D) Şırın kendi formuna en uygun hâlde olması, E) Konunun kutsal olandan seçilmesi"
    },
    {
        "instruction": "Dunyada yenebilecek mevcut gıda çeşitlerinin yüzde 80'ını barındıran Anadolu, çağlar boyunca belki de sadece bundan dolayı, büyük ımparatorlukların ve uygarlıkların gözdesi oldu. Orta Asya, Orta Doğu Balkanlar ve Akdeniz bölgelerinin tüm mutfak kültür-lerini kapsayan Anadolu toplumu. beslenme tarzını korumaya hâlâ özen gösteriyor. İçinde bulunduğu-muz şu kış mevsiminde. Anadolu'daki hemen her evın mutfağında tarhana çorbası fokurduyor mesela Yöreden yoreye farklı şekillerde hazırlanan tarhana çorbasının birçok çeşidi bunuyor.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisinden söz edilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı kültürlerin ve bölgelerin mutfak kültürleri-nin Anadolu'da bulunduğundan, B) Tadının güzelliği yanında tarhananın her yörede çeşit-lendirildiği, C) Uzun yıllar kültürel etkilere açık Anadolunun gıda çeşitliliği taşıdığından, D) Tarhana çorbasının hazırlanışında yanlış yön-tem uygulandığından, E) Tarhana çorbasının ıçindekı maddelerden dola-yı taydalı olduğundan"
    },
    {
        "instruction": "Kelımeleri kullanmak. göz önüne bırlakım görüntüler getirmek, gerçekle oynamak, gerçeği kurcalamak-la bırdır. Kelime bu bakımdan resmin çızgısinden. renginden, musıkinın sesinden daha çok gerçeğe yaklaştırır. Ama biz gerçeğe olan ilgımızi yıtirmı-şizdır. Çünkü gerçeğe alışmışızdır. Gerçeğin gündelik düzenini değiştirmek yahut başka bir açıdan bakabilmek elimizde olsaydı. daha çok ilgı duyardık ona.Bu parçaya göre kelimelerle yapılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlar arası iletişimi sağlamak, B) Yabancı kelimelerin anlaşılmasını sağlamak, C) Gerçeğin gündelik düzenini değiştirmek, D) Göz önüne birtakım goruntuler getirmek, E) Ressamlarla boy ölçüşecek duruma getirmek"
    },
    {
        "instruction": "Yüzyıllardır odun ve kömür ateşi, mum, kandil, gaz yağı. petrol, asetilen ve elektrikle deniz trafığıni yönlen-diren fenerlerin çoğu. artık güneş enenisiyle aydınlatı-yor denizleri, insana gereksinimin azalması, babadan oğula geçen fenerciliği de yakın gelecekte yok ede-cek. Eskiden fenerin bir parçası olan evlerinde yaşa-yan görevliler, şimdilerde yakın bir yerleşimde ikamet edip periyodik aralıklarla gidiyorlar fenerlere.Bu parçada deniz fenerleriyle ilgili aşağıdakiler-den hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı yakıt türteriyle denizleri aydınlattığına, B) Nüfus yoğunluğuyla çevresinde binaların art-tığına, C) Önceden fenerlerde oturan çalışanların artık yakın yerlerde ikamet ettiğine, D) Bakımlarının eskisine göre daha kötü yapıldığı-na, E) Deniz fenerlerinin yalnızlık ve hüzünle sembol-leştiğine"
    },
    {
        "instruction": "Tüm Anadolu'da bilinen fakat her bölgede farklı hazırlanan “keşkek”, yaşayan mutfak kültürümüzün bütün özelliklerini taşıyor. Insanların varlığını borçlu olduğu buğday, öğutülüup un olur; sonra hamur, ardından da sofralara ekmek... Ancak Anadolu'daki zor kış şartlarında buğdayını değirmene öğütmeye götürmeyen köylü, onu kimi zaman kuzu gerdan, kimi zaman kaz ve hatta hındi ile akşamdan evini ısıttığı sobasının uzerinde helmeleşinceye kadar pışirır, yetmezse özel tokmağıyla döverek muhteşem bir lezzet sunar damaklara. Keşkek, doğanın zorladığı koşullarda Anadolu insanının mukemmele ulaşmak için gösterdiği gayretin de simgesidir aslında.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Keşkeğin bölgelere göre hazırlanışında farklılıklarına, B) Anadolu'da zor kış koşullarında keşkeğin oluştuğuna, C) Ataların yaşadıkları kültürü gelecek nesillere aktardıklarına, D) İnsanların varlıklarını ve kültürünü keşkeğe borçlu olduğuna, E) Keşkeğin Anadolu insanının gösterdiği gayretin simgesi olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat dünyasında her edebi eser sadece estetik bir yaratma değil; insan, hayat, sanat ve toplum üzerinde bir yorumdur. Sanat bir bakıma gelenektir Bu geleneğin içinde kendisini yenileyen şahsiyetler, büyük sanatkârlardır. Sanat eseri var olan bir şeydir ama sıradan bir var olan değildir. Onun kendine özgü bir varlığının olması gibı, büyük sanatkârların da genel dışında özel bir niteliğinin olması gerekirBu parçada sanat eseriyle ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatkârların özel bir yorumunun olması, B) Estetik bir yapıya sahip olması, C) Somut bir var olan olmaması, D) Taklit etmenin kolay olmaması, E) Gelenekleri aşan bir yapıda olması"
    },
    {
        "instruction": "Tabiat şartlarının getirdiği zorunluluklar, Anadolu'nun mutfak kültürünü de şekillendirdi; hem de sağlıklı, pratik ve leziz yemeklerle... Doğada her şeyin bir zamanı vardır. Karın kışın yağması; yaprakların sonbaharda dökülmesi gibi; doğanın bir parçası olan insan da kendini mevsimlere göre şekillendirir, Tabii mutfağını da... Tabiatın dayattığı bölgesel ve mevsimsel şartlara göre beslenen insan, belki de kendisi için en doğru olanı, kendi isteği dışında kabullenmiştir. Zaten aradan geçen bu yıllar ve bu süreç içinde gelişen bilim de göstermiştir ki insanlar doğanın ritmine uyduklarında, yaşadıkları bölge ve mevsimin ürünleriyle beslendiklerinde çok daha sağlıklı bir yaşam sürmektedir. Zorunlulukların da-yalımasıyla yüz yıllar içinde oluşan bu yemek kültürü, bugünün çağdaş dünya mutfak kültürüne de ışık tutuyor.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çağdaş mutfak kültürünün oluşumunda Anadolu mutfağının dünya mutfaklarını etkilediğine, B) Dünya mutfak kültürünün zorlukların dayatılmasıyla zamanla oluştuğuna, C) İnsan doğal koşullara göre hareket ettiğinde sağlıklı olacağına, D) Anadolu mutfak kültürünün şekillenmesinde tabiatın etkili olduğuna, E) Doğal şartların zorunluluklarına insanın kendisini uydurduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Fuzüli, sanatını kurarken ilmi esas almış, daha sonra aşka yönelmiştir. Şairin şiirleri de aşkı da bununla kalmıyor, O, yaşamında ilim yolu olan akıl ile Şiir yolu olan gönlü daima karşı karşıya getirmiştir. Fuzulı, “aşk-akıl” ikilemi arasında kalmış bir şair de değildir. Şiiri önce ilimle birleştirmiştir. Şair Türkçe Dıvan'ının mukaddimesinde “Ilimsiz şiir, temeli olmayan bir duvar gibi olur, temelsiz duvar da gayet değersiz olur.” demiştirBu parçadan Fuzuli'nin şiiriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İyi bir eğitimle bilime ve bilgiye yöneldiği, B) Aklı ve duyguları daima çatıştırdığı, C) Şiiri akılla oluşturup akılla öne çıkardığı, D) İlmi temel alıp aşkla şekillendirdiği, E) Şurlerinde düşünce ağırlıklı dizeleri öne çıkardığı"
    },
    {
        "instruction": "Osmanlı şairleri arasında Baki ve Nedim kadar devriyle özdeşleşen şair yoktur. Kanunı Dönemi'nı Bakı'nın esenni dikkate almadan, Lale Devni'ni ise Nedim'ı göz ardı ederek anlamak ve anlatmak zordur. Hâlbuki Ka- nunı öldüğünde Baki kırk yaşında, olgunluk çağında bir şairdi ve Kanuni'den sonra Il, Selim, İli, Murat ve ıl. Mehmet dönemlerini de gördü. Hatta en çok İli. Mehmet'e kasıde sundu. Fakat 111. Mehmet'e sunduğu kasidelerin hiçbirinde Kanuni için yazılan şiirlerin gü- cünü bulamayız. İşte bu yüzden Baki, sadece Kanuni devrinin değil, aynı zamanda Osmanlı ülkesinin yüz akıdır.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ula- şılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Osmanlı şairleri içinde en nitelikli eser verenle- rin, Bâki ve Nedim olduğu, B) Nedım ve Baki'nın dönemleriyle özdeşleştikleri, C) Baki'nin Kanuni Dönemi'nde güçlü şiirler ortaya koyduğu, D) Bır dönemi anlatmak için dönem sanatçılarının eserlerinin bilinmesi gerektiği, E) Kanuni Dönemi'nin, Baki'nin şiirleriyle daha iyi anlaşılacağı"
    },
    {
        "instruction": "Martılar ve kargalar arasında “derin bir yakınlık” var Karga, denize bulaşmayıp karada kaldığı için rengi- ni topraktan almış ve kapkara kalmış! Bazı kargala- raysa denizin el koyduğu rivayet okunur Kaptığı bu kargaları uzun uzun ışlemış deniz ve rengini beyaz- latmış. Beyazlaşan kargalara “martı” demiş ve sa- vurmuş gökyüzüne. Balığa müptela olan bu kuşlar, denize mahküm düşmüş. Deniz ve denizin üstündeki gökyüzü. “yarı açık” bir cezaevi gibidir martılara, İn Boğaz'a: Sabahın köründe kargaları bulursunuz de- nizin kıyısında. Gözleri balıkta ya da denizde değidir. Akşamkı avdan ve av sonrası ziyafetten artakalan nev- ale. kargalara sabah kahvaltısıdır Bir kerevit kıy- mığı, bır zargana parçası ya da bir istavrit kafasıyla uğraşır zavallılar! Yüzme bilmeyen ama nafakasını denizden çıkaran o midyeciler gibi paçalarını dizle- rine kadar sıyırır kargalar da. Paçaları sıyrık bir vazı- yette; gerektiğinde yüzecekmiş gibi durarak durumu kurtarırlar. Kımi zaman firar eder, uzak çöpluklere gider bazı martılar. Martılar, bize özgürlüğü halırla- tırlar Evet! Özgürlük, bu dünyaya mahküm olmaktır! Gökyüzünün en güçlü aşıreti kargalardır, Martılar ise seyyar satıcılar gibidirBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden han- gisinden yararlanılmamıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmadan, B) Benzetmeden, C) Kişileştirmeden, D) Açıklamadan, E) Tartışmadan"
    },
    {
        "instruction": "Her yazarda mekân aynı derecede önemli değildir Hatta aynı yazarın her eserinde de mekân, anlatılan veya gösterilen muhtevalarının anlamlandırılmasın- da, yazarın bakış açısının çözülmesinde, şahısların ruh durumlarının anlaşılmasında aynı canlılığı göstermez. Çeşitli roman türlerinde de mekân aynı işleve sahıp değildir. Polisiye kurgularda, melodramlarda, mizahi romanlarda popüler romanların çoğunda mekân, yukarıda belirttiğimiz mahiyeti taşımaz. Ama elbette bu romanlarda da mekân önce- llikle ve en azından vakanın dekorudurBu parçada mekânla ilgili vurgulanmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çeşitli romanlarda ön plana çıkması gerektiği, B) Her yazarda aynı öneme sahip olmasa da dekor olarak bulunduğu, C) Bazı romanlarda dekor olarak bulunduğu, D) Konu ve kişilerin gerisinde kalabileceği, E) Yazarın farklı eserlerinde farklı derecede önemli olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Şehir içinde ulaşım ucuz ve kolay. Tramvaylar ya da otobüsler ve hatta taksiler sizi istediğiniz yere uygun fiyata götürür. Ancak benim önerim rahat bir ayakkabı giyerek bu güzel ve genelinde düz şehri, yürüyerek dolaşmanız olacaktır. Bu sayede şehir içine serpilmiş parkların arasından da geçme ımkânı bulursunuz. Bir başkentte bu kadar park görülmesi ender bir durum Avrupa için bile. Bir baştan diğerine uzanan, ıyı bakılmış, güvenli ve insana sayfıye ha- vası veren yerlerdir genelde. Parklar için bir şehre gıdılır mi demeyın, şehrin hareketliğınden bir adımda uzaklaşmak ve sanki başka bir dünyaya gitmek ta- tilde bile insanı rahatlatır. Üstelik yürüyüş yolları bu kadar iyi düzenlenmiş. kuşların ve ufak hayvanların içine yaşamayı sürdürdüğü bu alanlar aynı Varşo- va gibi sizin de nefes almanızı sağlayacaktır.Bu parçadan Varşova'yla ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sadece yürüyüşe izin verildiği, B) Yürüyüş için uygun yollara sahip bir şehir olduğu, C) Parklarının çoğu şehirde görülemeyecek kadar bol ve güzel olduğu, D) Şehir içinde ulaşımın ucuz ve kolay olduğu, E) Yürüyüş yollarının doğal ortam sunduğu"
    },
    {
        "instruction": "Serçeler sevinçlidir. Bize de sevinç bulaştırırlar. Rahat park edilen küçük arabalar gibidir onlar. Her yere girerler. Her kuşun harcı değildir çamaşır ipine konmak. Âma serçeler konar. Ters asılmış bir ça- maşır gibi durur serçeler çamaşır ıplerinde, Ayakları iki pembe mandal olur. Sonra rüzgâra bırakır kendi- nı ve uçar; öpücüklerie lekelenmiş bir mendil gibi. O uçunca iki mandal eksilir sanki çamaşır ipinden.Bu parçada, serçelerle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insanı neşelendiren yapısına, B) Küçük yapıya sahıp olduklarına, C) Çamaşır ipine konma becerilerine, D) Diğer kuşlardan iyi uçtuklarına, E) Her yere girebilme özelliklerine"
    },
    {
        "instruction": "Gökten şeker gibi yağan kar taneleri sessizce ek-lenirken beyaz yorgana; göğe uzanan sarı çam-ların altında eksi yirmiye dayanan soğukta öylece seyrediyordum onu. Çalılıkların arasındaki bır çıft göz, ılık ılık ısıtıyordu içimi. Âra sıra huş ağaçlarının sürgünlerinden koparıp çarçabuk yutuyor ve yine ta gözlerimin içine bakıyordu. “Acaba avcı mı?\" diye duşunuyor olmalıydı beni süzerken. Gittikçe yakla-Şıyordu bana. Önce bir ağacın altında durup incecik bacaklarıyla karı temizledi ve sarı otları kemirmeye başladı. Sonra daha da yaklaştı, aramızda sadece on metre kalmıştı. Ahu gözlü karacayı ilk defa bu kadar yakından seyrediyordum. O, Türkiye'de yaşa-yan yaban hayvanlarından sadece bırı... Kimi yaban hayvanlarının nesli çoktan yok oldu; kimiterininse tükenmek üzere... Çıtalar toz attırmıyor artık Anado-lu topraklarında. Geyiklerin peşinden koşturmuyor kaplanlar. Ancak alageyik, sırtlan, çöl varanı, vaşak, yaban koyunu ve dahası; dağlarda, ormanlarda, sarp kayalıklarda yaşamlarını sur-dürmeye çalışıyorlar,Bu parçada yazarın yakındığı durum aşağıdaki-lerin hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anadolu topraklarında farklı bölgelerin hayvan-larının bulunması, B) Doğal yaşamı sürdüren hayvanların azalması, C) Karacalara ülkemizde yeterince koruma sağlanaması, D) Insanların doğa sevgisının eskisine göre kötü olması, E) Insanların doğal yaşamı tercıh etmemeleri"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu'nun doğu kapısı Kars, lezzetli kaşarı, şifalı balı, tarihi taş binaları, benzersiz toz karı. soğuk ık-lımların sıcak insanlarıyla görülesi bir yer. Anadolu'nun Kafkaslara ve Orta Asya'ya açılan doğu kapısı MÖ 9000'lerden bu yana kesintisiz bir yerleşime sahne olan Kars, Anadolu'nun kültürlerini harmanla-Yyıp bır potada erittiği tarihine tanıklık etmiştir binler-ce yıl. Tüm bunların yanı sıra iklimlerin en acıma-sızında, Doğu Anadolu'nun nazlı gelinidir Kars. Kış gelir gelmez ona çok yakışan telli duvaklı bembeyaz gelinliğini giyer üstüne. İlkbaharda coşup çıkartır gelinliğini; yağmurlarla yıkanır ve rengarenk çıçek-lerle bezenir. Her hâliyle öyle güzeldir ki herkesin gözü hep üstünde olmuştur çağlar boyu. Defalar-ca ıslıla edilmış, doğal afetler sonucu yıkılmış ama her seferinde yeniden ayağa kalkmayı başarmıştır Anadolu'nun en güzel kalelerinden bırı olan Kars Kalesi, şehrin başını bir taç gibi süsler, 1152'de Saltuklu veziri Firuz Aka tarafından yaptırılan kale, Moğol ıstılası sırasında harap olur. 16. yüzyılın ikinci yarısında Osmanlı Padişahı Ili. Murat Dönemi'nde büyük ölçüde onarılır.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirmelerden yararlanma, B) Açıklayıcı bilgilere yer verme, C) Benzetmelere başvurma, D) İzlenimler: aktarma, E) Sayısal verilerden yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Yunus Emre hakkındaki araştırmaların çoğu, en yetkin bilgilerimiz tarafından yapılmış olanlar bile, Yunus'u durağan bır ver olarak almıştır. Oysa artık dinamik ve evrimsel bir yaklaşım uygulamak zorun-dayız. Yunus'un yaşam öyküsü konusunda bilg ve belgelerimiz kıt olduğu gıbı, onun manevi yaşamını da bilmiyoruz. Ne doğum yerinden eminiz ne ölüm yerinden. Gördüğü öğrenim hakkında da bilgimiz yok, seksen yıl sürdüğünü tahmin ettiğimiz yaşamının gelişim çızgisı hakkında da. Soylenceleri bir yana bırakırsak elimizde o kadar az güvenli belge kalıyor ki .. Okuryazar mıydı, yoksa güçlü bir medrese eğitime mi geçmişti? Bu da büyük bır bilmece,Aşağıdakilerden hangisi bu parçada Yunus Emre araştırmalarında görülen eksiklerden biri olamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yetkin bilginler tarafından ortaya konamamaları, B) Bilgi ve belgelerin yetersiz olması, C) Eğitimi hakkındaki bilgilerin eksik olması, D) Yaşamı hakkında kesin bilgilerin olmaması, E) Durağan bir bilgi olarak öne çıkartılması"
    },
    {
        "instruction": "Bolu Dağlarının dorukları, karlı kıvrımları, beyazlara bürünmüş kayın ormanları, yalnızlığa yazgılı dağ evleri, uçsuz bucaksız yaylaları, gürül gürül çağlayan pınarları ve hayal gücünü zorlayan doğa manzaraları beni Kartakaya'ya götüren otomobilin camından peş peşe akıp gidiyor. Peribacaları, kaya evleri, mağaralar, ilginç kanyonlar ve konı biçimindeki kayaçlarla kaplı coğrafyasıyla minyatür bir Kapadokya'yı andıran Seben ilçesinin güneyine konumlanan Kartalkaya, Bolu şehir merkezine 45 km uzaklıkta bulunuyor. Seben'den itibaren Kızık ve Sarıalan üzerinden kayak merkezi ne uzanan dağ yolunun kış boyunca karlı olmasına rağmen, açık tutulmasına özen gösteriliyor. Bolu şehir merkezinden yaklaşık bir saatlik zevkli bir yolculuk sonunda Kartakkaya'ya ulaşıyoruz. 70'li yılların sonlarında talebi karşılamakta güçlük çeken Uludağ'a alternatif olarak kurulan Kayak merkezinde, kış boyunca kalabalık bir kayakçı ordusuyla karşılaşmak hiç şaşırtıcı değil.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangileri kullanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme — Betimleme, B) Betimleme — Tartışma, C) Betimleme — Açıklama, D) Açıklama — Öyküleme, E) Öyküleme - Tartışma"
    },
    {
        "instruction": "Antik çağların en görkemli yapılarından İskenderiye Feneri MÖ 280'de Knidoslu Sostrates tarafından Phros adası üzerinde yapılmış. Dünyanın Yed Harikası'ndan biri sayılan bu fenerin yüksekliği 135...(Soru yok, geçildi)\n\nParagraf_3: Bunda hem gezmeyi pek sevmemem hem de itiraf edeyim ki korkum rol oynadı İnsanoğlu bir kere rahata alışmaya görsün, bütün eski duyguları unutuyor. İlk binişte uçağa alıştım, diğer araçları aramadım bile. Tayyare bizim hayatımıza ne zaman girdi? Tarihinı bılmıyorum, doğrusu pek de merak etmiyorum. Yükselme duygusu hiç kuşkusuz manen de, fiziksel olarak da insanı tatmin ediyor. Yukarıdan görmek, tepeden bakmak, sadece uçaktan olması koşuluyla insandır, yoksa diğerleri benim gülünç bulduğum tavırlardır. Çok uzun mesafelerde biraz canım sıkılmıyor değil. Örnek vereyim mi? Bir kez Tokyo'ya uçtum. Önce İngiltere'ye, Londra'daki havaalanına indim. İnerken hostese buradan Tokyo kaç saattir diye sordum. 13.5 saat cevabını alınca az daha dönüyordum; orada verilmiş randevular olmasaydı bunu yapardım da. Neden derseniz, tek başıma onca saat yolculuk yapmak, bende biraz melankoli yaratıyor hem de kaç metre havada uçtuğunuz, aşağıdaki okyanus gibi düşünmemeniz gereken garip düşünceler akla geliyor.\n\nSoru_3: Bu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygunudur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ben uçağa oldukça geç binenlerdenim, B) Korkular, insanoğlunun baş edemediği duygudur, C) Uçmak insana hem keyif veriyor hem de farklı duygular yaşatıyor, D) Çocukluğumdan beri uçağa binme isteğim vardı, E) Uzun yoluluklarda biraz da kendimi buluyorum doğrusu."
    },
    {
        "instruction": "Metni oluşturan en büyük yapı paragraftır. Düz yazılarında genellikle satır başlarıyla birbirlerinden ayrılan bölümlerin her birine paragraf adı verilir. Paragrafın oluşumu konuyla doğrudan ilgilidir. Çünkü yazar, duygu ve düşüncelerini bir olay ve olgudan hareketle anlatır.Paragrafın oluşumu hangi yönde ilgilidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Konuyla, B) Düşünceyle, C) Duygularla, D) Olayla, E) Anlatımla"
    },
    {
        "instruction": "Paragrafın yapısı dinden önceki ve sonraki cümleyle hem anlam hem de yapı bakımından ilişki içerisindedir.Paragrafın yapısı hangi cümleyle ilişki içerisindedir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Giriş cümlesi, B) Orta cümlesi, C) Son cümlesi, D) Önceki cümlesi, E) Sonraki cümlesi"
    },
    {
        "instruction": "Giriş cümlesi paragrafın ilk cümlesidir. Yazar bu cümlelerde paragrafta ele alacağı konu hakkında bilgi verir. Girişten sonraki her cümle, dil ve düşünce yönünden giriş cümlesine bağlıdır. Giriş cümlesi kendinden önceki bir yargının varlığını hissettirmez çünkü daha önce söylenen bir sev yoktur.Giriş cümlesi hangi cümledikten sonra gelir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sonraki cümleden, B) Önceki cümleden, C) İlk cümleden, D) Orta cümleden, E) Hiçbirinden"
    },
    {
        "instruction": "Kuşlar, ınsanda bır “hürriyet” duygusu uyandırır, “Simurg” bilinen hikâyedir. Kuşların bir “sultan'ı vardır. Sultan, butun kuşları kurtaracaktır. Kuşların işleri ters gıder. Bekledikleri sultan bır türlü gelmez, Kuşlar kalkıp sullana gitmek ister, Toplanıp yola Çıkarlar Sultan, Kafdağı'nın ardındadır. Yol uzun ve yolculuk zoriudur. Denizler geçilir. dağlar aşılır. Bu yolda ölenler olur; yorulup düşenler olur. Gülünü özleyen bülbül, yarı yoldan gerı döner. Baykuş vıra-nesini ozler; kanarya kafesini. Kaftdağı'na giden kuş-ların sayısı her vadide bıraz daha azalır. Mılyonlarca kuştan otuz kuş kalır geriye. Dağı aşan bu otuz kuş, “sultan” filan bulamaz dağın ardında Dağın ardında hiçbir şey yoktur Kendileri vardır sadece. Kendile-rini bulurlar. Sultan, onları yola düşüren bır vesiledir yalnızca. Yol yolcuyu değiştirir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yolculuğa çıkmak iyi bir hazırlık sürecini gerektirir. B) Yol arkadaşımızı iyi seçmeliyiz, bizi yarı yolda bırakacak kişilerle yolculuğa çıkmamalıyız. C) Herkes amacını ıyı bilmeli ve ona göre hareket etmelidir. D) Yola düşmek ve arayış, eninde sonunda ınsana kendini buldurur. E) İnsanın içinde bir yan daima özgürlüğe ve gök-yüzüne dönuktur."
    },
    {
        "instruction": "Hollywood'da iki yıl üst üste, sinema reklamcılığının Oscarı sayılan Key Art Ödülü'nü aldım. Bunlar-dan biri Salma Hayek'ın “Frda” filmi için hazırladığım uluslararası kampanya; diğeri ise “Hollywood Film Festivali” için yaptığım afişti. Bunun dışında HBO'nun Oz dizisi ile Sunset Bulvarı'ndaki en başarılı açık hava reklamı ödülünü Los Angeles Belediyesi'nden: Rum Ortodoks Kilisesi için yaptığım web sitesi ile de “Ruhani” dalda Webby Awards'dan en iyi tasarım ödülünü aldım.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Amerika'da ödüller nasıl veriliyor? B) Türkiye'de ve yurt dışında aldığınız ödüller neler? C) Aldığınız ödüller hakkında bilgi verir misiniz? D) Oskar ödülleri ne zaman dağıtılmaktadır? E) Ödül alırken ne tür duygular yaşadınız?"
    },
    {
        "instruction": "Başarı hikâyeleri özellikle Amerika sınemasının en çok sevdiği ve geniş halk kitlelerine “O yapmış ben de yapabilirim.” hissini veren, insanların izlemekten zevk aldığı bir format. Oysa “gerçek hayat” biraz farklı. Bu uzun bir koşu ve içinde pek çok zorluk, hayal kırıklıkları, iç ve dış çatışmalar, bıkmadan tükenmeden yapılan bir hayat savaşı var. Çoğu insanın içi’nde yapmayı arzu ettiği ama bir türlü atamadığı O adımı atarak bir başlangıç yaptım. Ulkemdeki maddi ve manevi birikimleri. tirmandığım sosyal ve birey-sel yapıları bir anda bırakıp başka bir kulvara geçtim Hayatımın en önemli kırılma noktası da budur.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Başarı hikâyenizin arkasında nasıl bir çalışma temposu var? B) Türk ve Amerikan sinemasının farklı yönleri nelerdir? C) Size göre yazarlıkta başarılı olmak için ne yapılması gerekir? D) Kitabınız tamamıyla bittikten sonra ne yaşıyorsunuz? E) Türkiye'de başarılı bir insan iken her şeyi bırakıp Amerika'ya gitmeye nasıl karar verdiniz?"
    },
    {
        "instruction": "Türkiye, her geldiğimde bana şoklar yaşatıyor. Türkiye kendi kaosundan enerji üreten bir dinamiğe sahip İki ucun arasının çok açık olduğu her kültür gibi ilginç bir dinamiği var. Nerede neyle karşılaşacağını bilemiyorsunuz. Bence piyasada çalışan ve güzel işler üreten, yetenekli tasarımcılar var. Turkıye üniversitelerinde, yaptığım seminerierde çok zeki, yararlı ve yetenekli gençlerle tanıştım, Bence Türk tasarımcıların risk alıp uluslararası piyasaya açilmek için çalışmaları lazım. Ben bu anlamda elimden geleni yapmaya hazırım. Türkiye'yi daha evrensel bir pozisyona taşımak için, önce öyle olduğumuza inanmamız lazım.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Turkiye'nin dış ülkelerdeki imajı nasıldır? B) Türkiye'deki tasarım bölümlerini nasıl buluyorsunuz? C) Turkiye'nin iş hacmi hangi noktalarda genişleye-bilir? D) Turkiye'nin tasarımda bugunünü ve geleceğini nasıl değerlendiryorsunuz? E) Turkiye'nin tanıtımı için ne yapmak gerekir?"
    },
    {
        "instruction": "Dizlerimi geçmeye başlayan kar, hızımı iyice kesiyor. Ormanın ıçınden giden ama kar yüzünden artık yok olmuş palıkada zorlukla yürüyorum. “Çağlayana az kaldı, sık dişini!” diye mırıldanıyorum kendi kendime, bıyıklarımda küçük buz sarkıtları oluşmaya başlamış. Bir anda, sonbaharda aynı patikada atlarının sırtında odun taşıyan köylülerle yaptığım konuşma geliyor aklıma. İçlerinden biri. “Burada ormanın ruhu vardır ” demişti. “Çok kar yağdığında yüklerini alıp dalları kırılacak kadar eğilen ağaçların ağladığını duyarız biz. İlkbaharda çiçeklerin sevinçli bağırışlarını, yazın kuşların öterek hayata teşekkür ettiklerini, sonbaharda yağmur sonraları toprağı yatıp ortaya çıkan mantarların konuşmalarını duyarız. Ormanı küçümseyen herkes, zamanla duymaya başlar bu sesleri.Bu parçada, köylünün sözleriyle anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Soğuk, ınsanın normal davranışlarını olumsuz etkiler, B) Ormanı kuçuümseyen insanlar, bu durumdan zarar görür, C) Dikkat edilirse tabiattaki her canlı insanla iletişim içindedir, D) Insan özellikleri aktarılmış canlılar sanatın temel öğesidir, E) Tabiat canlı olduğundan canlılara zarar vermemek gerekir"
    },
    {
        "instruction": "Her alanda; uzman, bilimsel danışmanlarla çalıştık. Danışmanların hepsiyle uzun kayıtlar gerçekleştirdik. Dünyanın çok farklı noktalarından ıkı yüz bilim, sanat ve devlet adamı ile görüşmeler yaptık Avrupa, Amerıka, Çin, Hindistan gıbı tarklı coğrafyalardan, sanat ve bilim insanlarına daha fazla yer vermeye gayret ettik.Bu parçada anlatılanlar en genel anlamda, aşağıdakilerden hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çalışmalarda nasıl bir yol izlediniz?, B) Danışmanların çalışmanıza katkısı nedir?, C) Çalışmalarınızı nerelerde yaptınız?, D) Hangi tür çalışmalar yaptınız?, E) Çalışmalarınızı ne kadar sürede tamamladınız?"
    },
    {
        "instruction": "Günümüz okuyucusu, eğlenme çılgınlığı yaşıyor. Hâlbuki eğlence sonuçta bir türlü mutlu olmayan ın-sanlar ıçin üretilmiş ve sadece parayla alınabilecek bir şey hâline gelmiş. Bu insanlara kalıcı mutluluğu kazandıracak olan sanatın değerini kavratmaya çalışırken sabırit olmalıyız İlk sanatın mesajına götü-recek tuzaklar olmalı. Öksürük şurubunun çocuklara şekerli bir içecek olarak sunulması gibi.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Günümüz okuyucusu, eğlenceye düşkün olduğu için ciddi sanat yapıtlarını anlayamaz, B) Günümüz okuyucusu, popüler olmayan sanatçı-rı izlemeye gerek duymamaktadır, C) Sanatçının okuyucusuna karşı sorumluluğu, onu eğlendirmekle sınırlıdır, D) Günümüz okuyucusunu gerçek sanattan anlar hâle getirmek için ona öncelikle eğlenceli biçimde sanat eğitimi verilmelidir, E) Eğlendirerek mesaj veren sanat eserleri günümüz okuyucusunun gerçek sanat eserlerine yö-nelmesini ve düzeyinin yukselmesini sağlar"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı sempatı toplamak için gelişigüzel konuşan veya yazan kişi değildir. Gerçek bir sanatçının boyle şeylere ihtiyacı yoktur. Ona göre, sempati toplamak için gereksiz olanı yazmak, yalan söylemek, gerçek-leri saptırmak, sanatçının diliyle sanata yapılmış bir hakarettir. Tolstoy'a göre sanat dünyasının en büyük meselesi, sanatçının yalandan ve kötülükten uzaklaşamaması, insanın kötü duygularının ve şeytanın ortak hareket etmesidir.Bu parçada yazar, aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sempatik özelliklerin farkına varılmayışından, B) Topluma sevgi ve özen gösterilmeyişinden, C) Sanatçı kişiliğinin oluşmamasından, D) Beğeni oluşturmak için yapılan yanlışlıklardan, E) Sanat dünyasından uzak durulmasından"
    },
    {
        "instruction": "Zeytin ağacı, zeytin dalı, zeytin. zeytinyağı... Bu sözcüklerin içinden efsaneler, soylenceler geçer. Dilden dile dolanan, türkü olup söylenen, kâğıda yazılan, kutsal kitaplara varan oyküler Âdem Peygamber'in ağzından yeşeren ve kök salan üç tohumdan biridir zeytin Nuh Peygamber'e tufanın bittiğinin müjdesini veren güvercinin gagasındadır; insanın bir yandan Tanrı bir yandan doğa ile barışmasını simgeler Firavun Ili. Ramses'in Güneş tanrısı Ra için yaptırdığı tapınağı “sonsuza dek” aydınlatan odur. Akıl, bilim ve sanat tanrıçası Athena, aşıladığı yabanı bir zeytin ağacını hediye ederek Atina'yı korumaya hak kazanır. Antik Çağ'ın olimpiyat oyunlarında şampiyon olan oyuncuların başına taç olur. Binbir Gece Masalları'nda Ali Baba'nın hayatını o “altın sıvı” kurtarır. Kutsal kitapların ağacıdır zeytin. Tevrat'ta, İncil'de, Kur'an'da adı geçer; mübarek ağaçtır. Yeniden doğuşun, ölümsüzlüğün, refah ve bolluğun, huzur ve bereketin, barışın, uygarlığın sımgesidir.Bu parçada zeytin ve ağacıyla ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlık boyunca insana yol gösterdiği, B) Din ve insanlık tarihinin en önemli figürü olduğu, C) İnsanları doğru yola yönelttiğine inanıldığı, D) İnsanların besin ve geçim kaynağı olduğu, E) Kutsal özellikler taşıdığı"
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'de eleştiri, temelde araştırmaya dayanmıyor. Eleştirmenlerin çoğunun geriye doğru atılmış, sağlam köprüleri yok. Birçoğu bizim eski edebiyatımızı hatta bütünüyle çağdaş edebıyatımızı okumuş değil. Eski edebiyat konusunda 1940 eleştiri kuşağının saptadığı değer yargılarıyla, bazı özetlerie, eski kanıtlarla hareket ediyorlar. Dünya edebiyatıyla ilgili bilgileri de genellikle araştırmaya dayanmıyor.Bu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştirmenlerin halk tarafından dikkate alınmaması, B) Eleştirmenlerin Batı edebiyatını bilmemeleri, C) Eleştirinin peşin hükümlere neden olması, O) Eleştirilerin yazınsal bir dayanağının olmaması, E) Eleştirmenleri yazılarını temellendirecek kültür birikimine sahip olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu topraklarında kuyumculuk “babadan oğula” aktarılan bir meslek. Ancak Trabzon ili hariç. Yörenin dünyaca ünlü “hasır bilezik'lerinden bahsederken “anadan kıza” tanımlaması yapmak gerek. Kadınlarının saç örer gibi şekillendirdikleri bilezik, gerdanlık ve kemerlere örgü aşamasında kesinlikle erkek eli değmiyor. Erkekler sonradan devreye girerek kılit ve kaynak işlerini yapıyorlar. Trabzon hasır örgüsü, 22 ayar altından ya da gümüş tellerden örülüyor. Hu-nerli kadınlar, iğne yardımıyla altın telle ilmek atarak örgülerini yapıyorlar. Sonra sıra erkeklerde. Hasırın arka yüzündeki ek yerleri birleştirilip “başlık” denen kilit kısımları hazırlanıyor. Dikdörtgen şeklindeki başlıklar “kalem işi\"yle süsleniyor ve burada genel-likle gül motifleri kullanılıyor. Trabzon'da hasır örgünün yanı sıra, telkâri ve savat tekniklerinin de güzel örneklerine rastlamak mümkün.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Trabzon'un en önemli gelir kaynağının “hasır bilezik” olduğuna, B) Hasır bileziklerin dünyaca ünlü olduğuna, C) Farklı tekniklerle bileziklerin hazırlandığına, O) Bilezik işçiliğinde kadınların ağırlığının olduğuna, E) Hasır örgüsünün altın ve gümüşten ince ışçılikle hazırlandığına"
    },
    {
        "instruction": "Toplumda sanata ayrılan boşluğu gerçek sanat ruhuna sahip olan kişiler doldurmaz, bu meydanları boş bırakırlarsa liyakatsiz kişilerin bu fırsatları kaçırmayacakları bilinmelidir. Bunun için de sanatçıların, aynı idealler üzerinde beraber hareket etme ruhuna sahip olmaları gerekir, Sanatçılar birlik ve beraberlik içinde hareket etmek zorundadır. Birbirleriyle kaynaşacakları yerde, sanatı bırakıp birbirleriyle uğraşmaya başladıkları zaman sanal biter. Sanatçılar kendi aralarındaki sorunları çözmedikçe topluma yararlı olamayacaklardır,Bu parçada yazarın sanatla ilgili vurguladığı düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sorunlu toplumlardan sorunlarla boğuşan sanatçılar çıkacaklardır, B) Sanatın özünü anlamayanlardan topluma faydası beklenemez, C) Sanat ruhuna sahip olmayanlar, liyakatsız kişiliğe sahip olurlar, D) Sanatçılar, birlik ve dayanışma içinde olduklarından topluma faydalı olabilirler, E) Her sanatçı başkasını eleştirme özgürlüğüne sahip olmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Her zaman söylediğim bir şey var: Sanatta da yazıda da bir iletişim kurmaya çalışıyorsunuz başkalarıyla. İletişimin ilk gereği, olmazsa olmaz, karşınızda birinin, birilerinin bulunması, okuyucu veya izleyicinin olmasıdır. Tıpkı tangoda olduğu gibi diyalog için de en az iki kişi lazım. Bu yüzden tabii ki önce onları cezbetmek, sonra da yaptığınız işle, yazıyla karşı karşıya kaldıkları zaman, keyifle yeterli bir süre için tutabilmek gerek ki söylediğinizi görüp okuyup anlamaya başlasınlar.Bu parçada, asıl anlatılmak istenen aşağıdaki cümlelerin hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sanat eseri, okuyucunun veya izleyenin anlayabileceği bir düzeyde olmalı. B) Sanat eserinin anlaşılabilmesi, izleyicinin o sanat eserinden keyif alıp onunla yeterince ilgilenmesine bağlıdır. C) Sanat eserinde bir şeyler anlamaya başlayan kişiler, kısa süre sonra ondan zevk almaya da başlar. D) Yeterince birikimi olmayan bir sanat izleyicisinin sanat yapıtlarının mesajını anlaması olanaksızdır. E) Sanatını izleyicisinin istekleri doğrultusunda oluşturan bir sanat adamının sanata katkısı çok sınırlı olur."
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı, hayatın bayramzadesi değildir Görevsiz yaşamaya hakkı yoktur, çoğu zaman belini bükecek olan, ağır bir iş görmesi gerekmektedir. Zamanımızda sanatçıyım diyen birçok kışinın, sanatı dışında maddi güç sağlayacak esaslı bir gelir kaynağı olmadığı için, hayatlarının sonlarına doğru sefalet içinde yüzdüklerini, perişan, bakımsız ve Ilgısiz olarak şurada burada ömürlerini tükettiklerini görmekteyiz Bu sebeple, sanatçı hayatta özgür olmadığını, sadece sanatta özgür olduğunu bilmelidir. Dolayısıyla sanatçı ileride başına gelebilecek bir takım ihtimalleri göz önünde bulundurmalı. gününü gün ederek hayatını amaçsız bir şekilde geçirmemeli, eğer sağ olursa, bir gün bu sanatını yapamayacak duruma gelebileceğini düşünerek ileriye dönük çalışmaları ve yatırımları ihmal etmemelidir.Bu parçada yazarın sanatçılarla ilgili yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zevksiz, kuru ve derinliği olmayan eserler vermeleri B) Özgürlüklerinin farkına varamamaları C) İyi bir yaşam için çevre oluşturmamaları D) Geleceği düşünmeden hareket etmeleri E) Yanlış eğilimlerin esiri olmaları"
    },
    {
        "instruction": "(1) Sanatçı kolay yetişmiyor. (Il) Bir sanatçı, eser verme safhasına gelinceye kadar hayatın birçok labirentlerinden geçmek ve birçok darbe almak zorunda kalıyor. (111) Böyle zorluklarla yetişen sanatçı, tam topluma faydalı olabileceği bir dönemde basit ihmallerle kaybedilebiliyor. Emekleriniz de boşa gidiyor. Harcamalarınız da. (IV) Devlet; okullarda, fabrikalarda, hizmet alanlarında ve toplu yaşanılan pek çok yerlerde birtakım önlemler alır. (V) Sağlık, eğitim, sosyal aktivite ve spor gibi konularda gerekli müesseseler kurar ve bunların sağlıklı yürütülmesini temin eder. (VI) Teminde bir aksaklık oluyorsa, bu aksaklığın giderilmesi konusunda önlemler alır.Bu parça anlamlı iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) (II) B) (III) C) (IV) D) (V) E) (VI)"
    },
    {
        "instruction": "Salâh Birsel, Türk şiirinin derli toplu ilk poetikasını kaleme alan isimdir O, şiirde orta yolu benimsemiş, şiirin ilkelerine sırt kendi düşüncesiyle varmak yerine, şiirlerden yola çıkarak varmayı tercihetmiştir. Bu bakımdan onun görüşleri için “orijinal” kelimesi yerine “genelgeçer” sıfatını kullanmak uygun olur. Kendisi de şair olan Salâh Birsel, şurlerini bu görüşleri doğrultusunda işlemiştir. 1940 kuşağına mensup olan şairin “Şiirin İlkeleri” isimli kitabı, aynı zamanda bu şiirin de poetikası niteliğindedir. Orada ileri sürdüğü görüşlerle Türk şiirinin gelişimine katkı sağlamıştır.Bu parçadan hareketle Salâh Birsel ile ilgili aşağıdaki hangi bilgiye ulaşılamaz? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Türk şiiri adına önemli bir isimdir. B) Şiirin ilkelerine kendi düşünceleriyle varmıştır. C) “Şiirin İlkeleri” adlı kitabı şiirin poetikası niteliğindedir. D) Görüşleriyle Türk şiirinin gelişimine katkı sağlamıştır. E) Aynı zamanda şairdir"
    },
    {
        "instruction": "Osmanlılarda kese 1500- 1600'lerde bir para birimi ölçüsüydü. Ve çok eskiden ben Anadolu'da ve Osmanlı İmparatorluğu'nda esnaf arasında yardım sandığı rolünde, “esnaf kesesi” denen altı ayrı kese bulunurdu. Atlas Kese, Yeşil Kese, Orme Kese. Kırmızı Kese, Beyaz Kese. Siyah Kese. Bu keselerin alacak verecek, yardımlaşma ile ilgili farklı rolleri vardı. Hepsine ayrı ayrı akçe, altın para ve evrak konurdu. Artık geçmişte kalan bütün bu kesecikler, yaşamla ilgili ne güzel mesajlar iletiyor. Kaplumbağa, kuş, kartal, horoz figürten; bitkiler, dallar. yapraklar, tohumlar, renk renk çiçekler. ay yıldızlar, çizgiler, dalgalar, desenler, teller, pullar, boncuklar, Osmanlıca dörtlukler, tuğralar.. Doğanın verilerine, insanın yaratıcı katkıları girince gözler önüne işte böyle güzel, görsel bir sanat şoleni serilıveriyor.Bu parçada keselerle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Niteliğine, B) Çeşitlerine, C) İşlevine, D) Nasıl yapıldığına, E) Nasıl taşındığına"
    },
    {
        "instruction": "Sanat ışığını yalnızca belli bir sınıf için yakıp diğerleri için söndüren sanatçı, kendini zıncırlemiştir. (Il) Sanat evrensel niteliğe sahip bir eylemdir. (111) Bunu belli bir zümreye, belli bir sınıfta veya ideolojik düşünceye tahsıs edenler, geniş olan hacmını daraltmış, kendini küçültmüş ve sınırlarını geri çekerek yok olmaya mahküm olmuştur. (IV) Bilinçsiz sanatçıların tuttuğu yol, eğlenceli fakat karanlık bir yoldur (VW) Bu verimsiz yol. sanatçının sonu olacaktır. (VI) İçindeki duygular ne olursa olsun. eserleri inançtan ve durüstlükten yoksun olduğu sürece kitleler sanatçidan nefret edecek, tarih o sanatçıyı nefretle anacaktır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Bazıları sanata ahlakı karıştırmamak lazım diyerek bu fikirle övünmektedirler. Bu iddiaya sahip olanlara göre ahlak kuralları sanata uygulanmaya kalkılırsa sanatın hürriyeti kısıtlanır, sanatçı eserini rahat bir psikolojıyle ortaya koyamaz Gerçi sanatın ahlaksızlığa karşı koyabilecek bir gücü vardır ve sanatlarda önemli olan nokta samimiyet ve kötüye karşı durmadır. bu olmadığı zaman tatmin olma arzusu kendını gösterir. Tolstoy'a göre sanatın asıl amacı, ahlaki mükemmelliktir. Aslında bütün sanatların gayesi manadır, Bu sebeple bazıları, sanatlar içerisinde bu gayeye en çok yaklaşabilmiş olan musikidir, bazıları da şıırdır demişlerdir.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisi ağır basmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Oyküleme, B) Betimleme, C) Tartışma, D) Örnekleme, E) Açıklama"
    },
    {
        "instruction": "(1) Yaradılıştan gelen değerler, sanatkârın ortaya koyacağı eserde kendini gösterir (1!) Sanat, duygu ve düşüncelerin yazıyla, sesle, resim ve heykelle veya daha başka araçlarla ortaya sanatsal bir üs-lupta konulmasıdır. (lll) Sanatçının ahlakını yansıtmayan bir sanat eseri bulmak mümkün değildir. (IV) Bazı filozoflara göre sanat güzellik, güzellik de zengınliktır: bu yüzden yoksul halk kitlesine sanatı sevdirmenin imkânı yoktur (V) Zaten maddi sıkıntı çeken insanların sanatla uğraşacak ekonomık rahatlığı olmadığından, buna ayrılacak zamanları da bulunmaz (VI) Büyük tarihçi ve İslam âlimi Ibn-i Haldun: “Sanat. maddi gücü müsait olanların ışıdır.” derBu parça anlamlı iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlar? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) I, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "İnsan; sanattan, sanatçıdan hep beğenisine, estetik anlayışına uygun ürünler vermesini ister. Sanat, ahlaki açıdan toplumun her düzeyine ine bilmelidir. Bayağılıklarla donanmış gündelik sanat anlayışı insanın bu beklentisine cevap veremez, veremeyecektir de. Çünkü toplumda değişik seviyede sanat anlayışına sahip bireyler olabılır. Sanatçının görevi, toplumun asgari müşterekler-de sahip olduğu birtakım iyi kotu anlayışına saygı duyarak ve bunu göz önünde tutarak her kesimin seviyesine inebilmelidir. Bu anlayışa sahip olmayan sanatçı, sadece belli bir zümrenin alkışladığı, diğerlerinin de nefret ettiği bir kişi olacaktır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünceyi bozmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Sanatın ana şartları; yetenek, sanat bilinci, sanat ahlakı ve sevgisidir. Her sanat dalı için yetenek ön koşuldur. Yeteneği olmayan kişinin o sanatı yürütmesi mümkün değildir. Yeteneği olmadığı hâlde sanatçıymış gibi davranan, zorlayanlar var; zoraki ve yapay hareketlerle sanat olmaz. Bu da izleyenlerin gözünden kaçmaz. Dolayısıyla sanat yaptığını zanneden bu zavallı insanlar, bir gün kendilerini bitirir, bunun farkında bile varamazlar.Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine anlam bütünlüğüne göre “Durumu böyle olan bazı sanatçılar, yetenek$izliklerini başka şeylerle örtmek zorunda kalırlar.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) III. B) I. C) II. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Sanatçının hürriyeti kısıtlandığında ondan kaliteli bir sanat üretmesi beklenemez. Ahlakilik konusunda sanata ve sanatçıya fazla yüklenildiği zaman, hür irade ile meydana gelmeyen sanatta sıkıntı oluşur. Ahlaki bağımsızlık ve sorumsuzlukla hareket eden sanatçının psikolojik dengesi bozuk ve sanatı da problemlidir. Böyle bir sanatçı ve onun ortaya koyduğu eser, dini ve ahlaki değerlere sahip olan halk tarafından tepki görür ve dışlanır. Sanatçı, sanat yaparken ahlaksızlığı yayarak halkın inançını geriletmemelidir. Çünkü sanatın propaganda gücü vardır.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı eserini ortaya koyarken hür olmalı ancak ahlak sınırlarının dışına çıkmamalıdır. B) Sanatçılar özgürlük düşüncesiyle istediklerini yapma girişimine sahiptir. C) Özgür bireyler, özgür toplumlardan çıkar, özgür ürünler meydana gelir. D) Her birey toplumda yaşadığı bilinciyle başkalarının özgürlüğünü kısıtlamamalıdır. E) Zihinsel ve ekonomik rahatlık, özgür ve özgün eserlerin ortaya çıkmasında baş etkendir."
    },
    {
        "instruction": "Bunun sonucunda sanat sosyolojisi kurulmuştur. Sanattaki gelişme ve değişmeleri toplum yapısıy-la birlikte düşünmek gerekir. Bu düşünceler ışığında, sanatın insan toplumuyla olan ilgisini yorumlayabilme kaygısı, bazı sosyologları ve sanat tarihçilerinin yeni bir bilim kurmaya yöneltmiştir. Çünkü her insan gibi sanatçı da öteki insanlarla temas halinde, ortak bir yaşantı içindedir. İşte, sanat ve toplum arasındaki ilişkileri sanat sosyolojisi denilen bu bilim dalı incelemektedir.Yukarıdaki cümlelerle anlamlı ve kurallı bir paragraf oluşturulmak istenirse doğru sıralama nasıl olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I-İ -V. B) NU-M-1-IV-V. C) V-V-Ma 1. D) V-M-i May. E) M.I. VAM."
    },
    {
        "instruction": "Yaşam enerjisinin ne olduğunu anladığınız zamanda hayatınız değişmeye başlar, hem de görülür biçimde. Kendinizden ve içinde bulunduğunuz koşullardan memnun değilseniz yaşam enerjisini yanlış kullanıyorsunuz, demektir. Daha doğrusu çevrenizi saran yaşam enerjisini henüz algılayamamış, farkına varamamışsınız. Tabıi bunun sonucunda açığa çıkan mutsuzluk, başarısızlık ve sağlık problemleri gibi sorunların neden sizi bulduğunu sorguluyorsunuz. Yaşam enerjisi bütün dünyayı kapladığı gibi bizi de sarar ve tıpkı bir nehrin akışı gibi akar. Ne yazık ki nehrin akışını gören bizler hayat enerjisinin akışını göremeyiz ve anlayamayız. Çunkü bunu anlamak için eğitilmedik ve bu bilgidendir yoksunuz.Bu parça anlamlı iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "1500 yıllık Aya Irinı'nin büyüleyici atmosferinde dinlediğimiz, seyrettiğimiz, okuduğumuz konser, Kudsi Erguner'ın tum müzık hayatı boyunca gerçekleştir -diklerının bir özeti aslında. Mevlana'nın rubailerinden yola çıkarak sahnede müzik, hat ve raks bir arada. Tasavvuf felsefesini neyiyle dile getiren; farklı müzik kültürlerini bir pınarda buluşturan Erguneriin her yıl farklı projelerle müzıkseverlerın karşısına çıkmasına alışkınız... 32 yıldır Paris'te yaşayan, müziğin içinde “zevki ve heyecanı arayarak doğalın peşine düşen ve -sayabildiği kadarıyla- 92 albüme ımza atan Er-guner, dokuz yaşından beri müziğin içinde. Tasavvut müziğinin dünyadaki en önemli temsilcilerinden sayılan Erguner, kendi müzik evrenini sadece ılahiler ve Mevlevi ayınleri le sınırlamıyor. Klasik Türk Müziği üzerine araştırmalar yapıp unutulmaya yüz tutan besteleri arşivliyor, Osmanlı müziği ile caz doğaçlamalarını ve Batı ritimlerini bir araya getiriyor: Peter Brook, Tony Gatlif gibi dünya sınemasının önemli yönetmenleri için film müziği üretiyor, Peter Gabriel, Didier Lockwood, Michel Portal gibi muzisyenler le ortak arayışlara giriyor.Aşağıdakilerden hangisi parçada sözü edilen sanatçının özelliklerinden biri değildir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hat, dans ve müziği bir araya getirdiği, B) Farklı müzık kültürlerini bir araya getirdiği, C) Yurt dışında yaşayıp pek çok eser verdiği, D) Dünyaca ünlü filmlerin müziklerini yaptığı, E) Kendi yöresel ilahi müzikleri dışına çıkmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Korku filmlerinin dünyaca ünlü ve unutulmaz yönetmeni Alfred Hitchcock çektiği filmlerin bir sahnesinde mutlaka görünürdü. Unlü yönetmenin doğduğu yıl olan 1899'da Türkiye'de bir ressam, kendisini çızdığı tablonun kahramanlarından biri olarak resmeder. Tarih kitaplarının sayfalarında sıkça karşımıza çıkan, çoğunluğun iyı bildiği bu resim Fatih Sultan Mehmet'in Topkapı'dan İstanbul'a girişini betimleyen eserdir. Fatih'in bindiği kıratın hemen yanında, elinde tütek olan yeniçeri muhafızı ise tabloyu yapan ressam Hasan Rıza'dır. Bu tabloya kendini resmederek gösterdiği espri anlayışı Hasan Rıza'nın son derece renkli kişiliğinin de yan-sımasıdır. Ressamın yaşamı da bu renkli, esprili kişiliğine paralel olarak pek hareketlı geçer,Parçada numaralanmış yerlerden hangisine “Sinema sanatında pek fazla görülmeyen bu durum, Hitchcock'un, filmlerine attığı ımza gibidir.” cümlesi getirilirse anlam bütünlüğü sağlanmış olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Yıllar yılı engin denizlerde boy göstermiş, yorgun bedenleri denizin, fırtınanın, güneşin yıpratıcılığına karşı koyamamış, artık aramızda olmayan gemilerin pırıl pırıl parçalarından oluşan deniz antıkaları, geçmişin sıcaklığını günümüze taşıyor. Miyadını doldurup emekli olan geminin dümeni, bakır veya pınnç fenerleri, pusula konsolu, kampanası, seyr jumalleri, haritaları gibi birçok parça, deniz antıkası olarak kabul görüyor. Yangın, kaza ya da arıza gibi sorunlarla erken emekli olan genç gemilerin de parçaları birer deniz antıkası. Bır malzemenin deniz antıkası sayılmasının ilk koşulu orijinal olması. Zira, antikaların vidasından ağaç kısmına kadar olan bütün bölümlerine sonraki yıllarda süsleme amaçlı eklemeler yapılabiliyor. Bir deniz antikasının tarihi değer taşımasının yanı sıra geçmişte kullanılmış olması da önemli. Hatta üzerinde kullanıldığı dönemde oluşan çızık, kırık ya da bir bozukluk onu daha özel kılıyor, Parçanın az sayıda üretilmiş olması da değerini artıran, antika olarak değerlendirilmesini sağlayan unsurlardan.Bu parçada deniz antikalarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geçmişin sıcaklığını günümüze taşırlar, B) Deniz antikası olarak kabul görülen birçok unsur vardır, C) Ancak yaşlanmış gemilerin parçaları deniz antıkası sayılır, D) Bir malzemenin deniz antıkası olmasının ilk koşulu orijinal olmasıdır, E) Deniz antikalarındakı çizik ve darbeler antikaları daha özel kılar."
    },
    {
        "instruction": "Sanat, sanatçı ve ahlak konusunda daha çok yönlu ve detaylı makaleler ele almak mümkün. Bu konu hakıkaten girift, girift olduğu kadar da ciddi araştırmalar istemektedir. Çünkü fert ve toplum için önemli hususları içermektedir. Sanat adına çıkarılan ve üretilen her yeni eser, sanat eseri değildir. Bir yapıtın sanat eseri olabilmesi için birtakım kriterler vardır, bu kriterlere uyuyorsa sanat eseri sayılır. Aksi hâlde sıradan bir eser olmaktan öteye geçemez.Bu parça anlamlı iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlar? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Yıllar önce bir arkadaşıma: “Neden mağaralara girmeyi denemiyorsun?” diye sorduğumda, yüzünde beliren şaşkın ifadeyi şimdi bile anımsıyorum. “Ne işim var o korkunç mağaralarda” diye yanıt vermişti endişe dolu bir sesle. O zaman anlamıştım ki arkadaşım yalnızca karanlıktan korkmuyordu! Ballıca Mağarası'nın “Muhteşem Galerısi\"nde binlerce yılda oluşan damla taşların altında, tavanın olağanüstü doğal “mimari\"sinden gözlerimi ayıramazken arkadaşım geldi aklıma. “Tokat'a yolu düşmüş de girme cesaretini göstermişse Ballıca Mağarası'na karanlık korkusu falan kalmamıştır!” diye düşündüm. Belki de Sezar'ın ilk kez Tokat'ın Zile ilçesinde söylediği iddia edilen “Geldim, gördüm, yendim.” sözünü kendi değiştirmiştir mağaranın çıkışında. “Geldim, gördüm, korkmadım.” diye Gerçekten de bu gizemli dolambacın yarattığı düşün duygusu sizı yalnızca korkularınızdan değil; gerçeklik duygusundan da yer-yüzünden de uzaklaşıtırıyor.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Karanlık korkusuna sahip insanların bu korkularını yenmesi zordur. B) Tokat'ın Zile ilçesinde bulunan mağaralar korkunç görüntülere sahiptir. C) Ballıca Mağarası, korkuları yok edecek gizemli düş duygusu katan bir yerdir. D) Mağara korkusunu yenmenin yolu, korkuların üzerinde gitmektir. E) Korku aslında insanların kendi zihinlerinde oluşturdukları bir olgudur."
    },
    {
        "instruction": "Sanat potansiyel bir güçtür. Güçlü sanat anlayışına ve uluslararası yarışabilecek güçlü sanatçılar sahip olan ülkeler, dünyada seslerini duyurabilmekte gucüne sahiptirler. Sanat ortamı, hoşgörü, güzellik ve sevgi ortamıdır. Sportif faaliyetler, çeşitli sanat dalları ve kültürel faaliyetler insanları iyi yönde kanalıze etmek için önemli araçlardır. Sanatsal faaliyetler insanların kaynaşmasına hatta ulusların birbirleriyle sıcak diyalog kurmalarına vesile olan güçlü birer iletişim vasıtalardır. Sanatsal faaliyetler böylece ülkemizin sıkıntılı dönemlerinde ihtiyaç duyduğu çok önemli eylemlerdir.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlar? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Türklerin Karagöz ve kukla gibi cansız; meddah gibi tek anlatıcılı, sözlü seyirlik oyunlarının yanı sıra, canlı oyuncularla sahnelenen belli başlı geleneksel tiyatro türleri de vardır. Bunlardan biri de “orta oyunu”dur. Bu oyunun en önemli özelliği, yazılı metne dayanmadan sahnelenmesidir. Geçmişi 13. yüzyıla uzanan orta oyununun Çıkış noktasıyla ilgili farklı görüşler bulunuyor. Bu oyun, içerik olarak Commedıa Dell'Arte geleneğine benzemektedir. Venedik ve Ceneviz arasında ticaret yapan Türkler de bu oyun türünü izlemiş ve “Arte Oyunu” olarak adlandırmıştır. Bu tanımlama ise zamanla değişerek “orta oyunu” terimine dönüştürülmüş olabilir. Aynı biçimde İspanya'da oynanan tek perdelik, dinsel ve öğretici temalı Auto Oyunu'nun da orta oyunu olarak adlandırılmış olması muhtemel.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlar? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Sanat ve ahlak birbirinden ayrı kavramlardır fakat bu ikı kavram zarafet, incelik ve güzellik ifade et- mesi açısından bırbırine çok yakındır. Sanat güzel olan şeydir. Ahlak da güzelliktir ve güzel olan şey de sevılır. Bugün üzerinde önemle durulması gereken konulardan birisi de sanatkârların ahlak durumudur. Toplumun her kesiminde karşılaştığımız ve dama karşı karşıya bulunacağımız kışiler daha çok sanatkârlardır. Bu bakımdan sanatkârların ahlak üstünlüğüne sahıp bulunması, toplumun düzeni, birlik ve beraberliği ruh sağlığı yönünden çok önemlidirBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Karşılaştırmalara başvurma, C) Tanımlamalardan yararlanma, D) Benzetmelere yer verme, E) İzlenimleri aktarma"
    },
    {
        "instruction": "Üstün gözlem gücü ve sanat tutkusuyla kişisel üS-lubunu oluşturmuş ılk Türk ressamlardandı Hoca Ali Rıza Bey. Doğayı en büyük öğretici olarak kabul eden sanatçının gözlem yeri ise İstanbul'du. En çok da Usküdar... Bu yüzden, genelde “Istanbul”, özel-de ise “Üsküdar Ressamı” olarak tanınır. 1858'de Üsküdar'da dünyaya gelen Ali Rıza Bey'in resım yeteneği çocuk yaşlarda fark edilir. Bunda babasının hat sanatıyla olan uğraşısının etkısi buyuktür kuş-kusuz, Kırk yedi yıl boyunca eğitimcilik ve ressamlık yapan sanatçı; peyzaj, naturmort, hayali çizimler gibı üç alanda; karakalem. füzen. pastel, sulu boya, yağlı boya gibi birçok tarzda üretimde bulunur, Sayısız öğrenci yetıştren sanatçı mütevazı, sabırlı ve hoşgörülüdür; bu özelliklerinden dolayı da öğrenci-leri ve dostları ona “Hoca” sıfatını yakıştırırBu parçada, Ali Rıza Bey'in aşağıdaki özellikle-rinden hangisine değinilmemiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatsal üslubuna, B) Kimden etkilendiğine, C) Fiziksel özelliklerine, D) Nereden etkilendiğine, E) Kışısel özelliklerine"
    },
    {
        "instruction": "(1) Sanat. sadece duygudan ibaret değildir. (11) On-da, duşuncenin ve aklın bütün çılesi vardır, (HI) Fa-kat unulmamak gerekir kı sanat, ilimden çok ıbadete benzemektedir. (IV) Bu bakımdan sanatla tasavvuf arasında bir münasebet vardır. (V) İnsan eğitimi başlı başına bir sanattır. (Vİ) İnsanın herhangi bir sanat dalında eğitilmesi işi ise sanat içinde sanattır dıye düşünüyoruz. (Vli) Bu bakımdan insanın. sanat dallarından birinde eğitilmesi çok hassas, ciddi ve önemli bır hadisedir.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlar? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Tarihın bağrından çıkıp bugüne gelen ve günceli ya-kalayan bir belgesel çalışması gerçekleştirdik. Geç-mişlen günümüze doğru gelen bır akış planı takıp ettiğimiz için de nehir metaforunu kullandık Mede-niyetin sürekli yenilenen bır bütün olarak değerlendi-rilmesi vurgusuyla hareket ettik. Rönesans'a kadar Doğu'dan Batı'ya doğru akan nehir, Rönesans'tan itibaren Batı'dan Doğu'ya doğru akmaya başladı. Ancak nehirlerin akış yonünun, yatağının zamanla değişebileceğini de unutmamak gerekir.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Batıya Doğru Akan Nehir adı nasıl doğdu?, B) Medeniyet nasıl oluşur?, C) Her medeniyetin doğuşu aynı mıdır?, D) Doğu ile Batı'yı işlemek fikri güncel midir?, E) Belgesellerde ne tür konular işlenmelidir?"
    },
    {
        "instruction": "Paragratı, çeşitli bölümlerden oluşan bir bınaya ben-zettiğimizde giriş cümlesi bir paragrafın kapısıdır. Giriş cümlesini iyi okumak ve anlamak. metne doğru yerden girmek anlamına gelir Genellikle “Paragrafı okurken sona geldiğimde metnin başını unutuyorum.” gibi serzenişler, gırış cümlesinin tam olarak kavranamamasının bir sonucudur.Giriş cümlesinin özellikleri nelerdir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Genel bir yargı niteliğindedir ve paragrafın konusunu ortaya koyar. B) Sadece bir cümleden oluşur. C) Paragrafın özeti niteliğindedir. D) Bağlayıcı ifadeler bulunur. E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Giriş bölümünde ortaya konulan konunun, düşünceyi geliştirildiği, açıklandığı cumlelerdir. Yazarın ortaya koyduğu düşünceleri geliştirdiği, ispatlamaya çalıştığı, örneklendirdiği yargılar bu cümlelerde yer alır.Gelişme bölümünün özellikleri nelerdir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sadece bir cümleden oluşur. B) İkidende fazla cümleden meydana gelir. C) Girişte belirtilen konuyu açıklar. D) Düşüncelerle desteklenmez. E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Paragrafın en etkili bölümü burasıdır. Sonuç bölümü çoğu kez. kendinden onceki düşunceleri açıklayan. ozetleyen bir nitelik taşır.Sonuç bölümünün özellikleri nelerdir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Genel bir yargı niteliğindedir. B) Sadece bir cümleden ibarettir. C) Paragrafın özeti niteliğindedir. D) Bağlayıcı ifadeler bulunur. E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Doğu-Batı karşılaştırması yapan, objektif ve me-\nseleyi başlangıcından alıp bugune kadar geti-\nren bır belgesel içeriği belirledik. Çıkış noktamız,\nTürkiye'nin onlarca medeniyete ev sahipliği yapan\nzengin bir kültür mirasına sahıp olmasıydı Mede-\nniyetimizi ve onun evrensel medeniyet ıçındekı yeri\nile bu evrensel medeniyetin seyrini anlatan bir içerik\nakışı hazırladık.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan\nhangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı duşunceler belgeselde nasıl yer aldı?"
    },
    {
        "instruction": "Uçağınız, Dalaman'a süzülürken lombozundan gök\nmavinin, çam yeşiline donüştuğunu fark edersiniz\nÖnce Fethiye Körfezi'ndeki sayısız koylara Serpiş-\ntirilmiş irili ufaklı adalarla göz göze gelir, adacıklar\narasında, rüzgârla oynaşan yatların yelkeni olmayı\ndüşlersıniz. Karaya yenıden kavuşunca da havanın\ntuzlu kokusu ve serin dokunuşları, bir deniz ülkesi-\nne geldiğinizi müjdeler. Dalaman Havaalanı'ndan\nGöcek'e uzanan 20 kilometrelik yol, çamların göl-\ngesınde telaşla denize koştururken Göcek'te bır\ngörünüp bır kaybolur. Köye girmeyip sığla ağaçla-\nrının hoş kokusunu Soluyacağınız İnlice'ye devam\nederseniz, hemen yol kenarında bir Lykia kaya me-\nzarıyla karşılaşırsınız Göcek'i çevreleyen tepelerin\nyamaçlarında bu kaya mezarlarının benzerlerini gö-\nreceksiniz. Lykia ile Karia sınırındaki bu bölgede yü-\nrüyüş yaparsanız. Ântik Çağ'ın coğrafyacı gezginleri\nStrabon ve Pılınius ıle aynı mekânları paylaşmanın\nkeyfini de yaşayabilirsinizParçanın anlatımında hangi duyularından hangilerine ait ayrıntılara yer veril-\nmemiğtir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. ve V"
    },
    {
        "instruction": "Sanat, düşünebilen, gerçeği görebilen, toplumu\nanlayabilen insanların işidir Çağdaş bir sanatkâr.\nhangi güzel sanat dalında çalışırsa çalışsın mutlaka\ngüçlü bir anlayışa, düşünceye. sosyoloji ve psikoloji\nbilgisine muhtaçtır. Yanı sanatkâr, bir taraftan kendı\ndalında bırıkmiş olan mılli ve beşeri tecrübeyi oluş-\nturacak, diğer taraftan da insanı butun incelikleriy-\nle tanıyacaktır. Bütün bunlarla bırlıkte, sanatkârda\ngüçlü bir gözlem, derin bir sezgi. üstün bir analiz ve\nsentez kabıliyeti bulunmalıdır. Bu çok onemlidir. Bu\nhusus, bır yaradılış meselesi olduğu kadar, bir eği-\ntim meselesidir deBu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşa-\nğıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yeteneği olmayan insanların eğitimle kendini"
    },
    {
        "instruction": "Medeniyet gelişiminde temel lokomotiflerden biri de\ndin olgusudur Belgeselde vahiy ve insan aklının\nortaya koyduğu eserler arasındaki ılışkıyi sergiledik.\nHz. İbrahim vahyı, Büyük İskender ise aklı temsil et-\nmektedır. Belgesel Doğu'da Hındıstan'dan, Batı'da\nİspanya'ya kadar 16 ülkeden ünlü uzmanlar, ilgınç\nmekânlar ve zengin bilgilerle dolu 20 bölumden olu-\nŞşuyor. Belgeselin Ingilizce, Türkçe, Arapça, Fran-\nsızca ve Almanca versiyonları mevcutBu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisine\nkarşılık yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Dın - medeniyet ılışkısinı belgeselde nasıl işledi-"
    },
    {
        "instruction": "Dünya özellikle son yüzyılda çok değişmiştir. Atalarımız vahşı doğa ile iç içe yaşarken bugün dünya yüzeyindeki insanların büyük çoğunluğu şehirlerde yaşamaktadır. Günümüzde beslenme ile ilgili yaşanan problemler özellikle gelişmekte olan ülkelerde yoksulluk ve beslenme yetersizliğine bağlı hastalıklar ile gelişmiş ülkelerde aşırı rafine gıdalar, tuz ve yağ tüketimi nedeniyle ortaya çıkan hastalıklardır. Ayrıca fiziksel aktivite, günümüz insanının yaşam tarzında atalarına göre çok daha az düzeyde yer almaktadır. Bugün insanların karşı karşıya kaldığı bir diğer problem ise çevre kirliliğıdir. Bu nedenle aslında günümüze kadar değişmeden gelmiş olan insan vücudu bu yeni problemlerle baş edebilmek için stres altına girmektedir. Tüm bu sebeplerle insanlar, atalarımızın beslenme modeline yakın bir beslenme modeli ve yaşam tarzının daha iyi olup olmadığını merak etmektedirler.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insanların yaşadıkları yerlerde eskiye göre değişiklikler oluştuğuna, B) Ekonomik sıkıntıların ve beslenmenin çeşitli hastalıklara neden olduğuna, C) Dünyanın gelişmesine ve teknolojiye bağlı olarak insanların fiziksel aktivitelerinin arttığına, D) Çevre kirliliğinin günümüz insanları için problem oluşturduğuna, E) İnsan vücudunun günümüze kadar değişmeme­sine rağmen stres altında olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "İnsana bir masal musallat oluyor. Bu manzarayı seyrederek. Kent yemyeşil tepelerle çevrilmiş. Dağların arasında, bir nehrin kenarına kurulmuş burası, Tepede bir katedral var. Biraz daha aşağıda bir pazar meydanı... “Dunya Mirası” kategorisine giren bu keni bir masal gibi. Bir bahar masalı... Oysa bahar­tık hiçbir hâl yoktu ortada, Kışın göbeğindeydik. Soğuktu. Dar sokaklardan geçerken sağlı sollu küçük evlerin hemen her birinden duyulan klasik müzik sesi Mozart'la kemikleşmiş ve bu ortak kımliği hayatın ortasına taşmış o Salzburg günü...Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Tartışma, C) Betimleme, D) Açıklama, E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Geçmişte zenginliğiyle dillere destan olan Osmanlı İmparatorluk hazinesı bugün de binlerce nadide eserden oluşan eşsiz koleksıyonlarıyla göz kamaştırmaya devam ediyor. Enderun Hazinesi olarak anılan görkemli koleksiyon bugün hâlen, Fatıh Sultan Mehmet tarafından yaptırılan Topkapı Sarayı'nın üçüncü avlusunda yer alan Hazine Seksiyonu'ndaki dört odada bulunuyor. Enderun Hazinesi'ne ait en eski kayıtlar, Fatih Sultan Mehmet ve Sultan Il Bayezıd dönemlerinden kalan üç-beş yapraktan oluşan listeden ibarettir. Daha sonraki dönemlerde de tutulan hazine defterleri hazinenin büyüklüğü ile ilgili kısıtlı da olsa bilgi veriyor.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf kaç numaralı cümleyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Il, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Bır zamanlar dışarıdan açılan kapılar vardı. Mutlaka hatırlarsınız, mandallı ahşap kapıları ---- Ziyaretçiyi sorgusuz kabul edişin, konukseverliğin ve güvenın bir göstergesi olduğunu algılamaksızın içeriye. Özerkliğe özgürce dalışın zamanlarına âit kapılar Bır zamanlar onlara her yerde, büyük kentlerde bile rastlanırdı. Geleneksel dokusunu, anlayışını taşıyan, kentin ayrıksı kuçuk mahallelerindeki evler, mülkiyeti koruma kaygısına ve birbirlerıne yabancı­laşmaya inat. kapılarını açık tutarlardı hep. Bugüne gelince, onlar artık kıyıdan köşeden uzaklarda, pek kolay erişilemeyecek yerlerde kalmış görünüyor.Parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) zıyaretçiler için farklı girişi olan, her eve göre değişiklik gösteren ahşap kapılar, B) hani şu, çalmaya gereksinim duymaksızın, üzerinden kısık delikten sarkan ipını çekip tuttuğunuzda hemen açılıverenler, C) renk renk ve her renginde farklı bir anlam taşıyan, artık sık göremeyeceğimiz türden kapılar..., D) evin büyüklüğü, genişliği ve sahibinin konumunu belli eden, muhteşem kapılar, E) özgün yapısıyla kültürümüzün bir parçası, usta­tıklar simgesi olan o ahşap kapılar."
    },
    {
        "instruction": "Sanatsız toplum olmaz. Bir milletin inancı, dili, estetik anlayışı ve milli zevkleri, âdeta onun ruhu gibidir. Varlığını sürdürmek isteyen milletler, bu değerlerine sahip çıkmak zorundadır. Tarihte adı geçen bütün toplulukların sanatları olmuştur. Zamanımızda da en geri ülkelerden en gelişmiş ülkelere kadar her milletin bir sanat anlayışı vardır ve her ülke var olmak, sanatını daha ileriye götürmek için gayret etmektedir sanat öyle bir ıdealdır kı onun nıhaı bir sınırı yoktur. Dama en iyiye, en güzele ve en mükemmele doğru bu ça-balar devam edecektir.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatın bir milletin en önemli değeri olduğuna, B) Toplumların varlığını sanatla sürdürdüklerine, C) Her milletin sanat anlayışının bulunduğuna, D) Ülkelerin sanatlarını ilerletmek için çalıştıklarına, E) Sınırsız bir sanatın sadece bir ideal olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Sanat anlayışı bir toplum ışıdır. Topluma yüksek sanat duygusunu kazandıracak olan kuruluşlara büyük görevler düşmektedir. Halkın sanat zevkini, duygusunu yüceltmedikçe kışisel çabaların pek etkili olacağına inanmıyoruz Görünen o ki insanların büyük bir kısmı gerçek ve yüce sanatı değil de bilinçsiz ve anlamsız sanatı tercih etmektedir. Bu insanlar toplumun klasik eserlerini anlayamayacak kadar bozulmuş, gerilemiştir.Bu parçada sanatçının yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumun büyük bir kısmının hakıki sanatın yerine anlamsız ve bilinçsiz sanatı tercih etmesi, B) Toplumun büyük kesiminin bilinçli ve anlamlı sanatını seçmesi, C) Sorumlu olan sanatçıların bilinçsiz davranmaları, D) Gerçek sanatın ön plana çıkmaması, E) Belli bir anlam değeri olmayan sözlerin sanat diye sunulması"
    },
    {
        "instruction": "Farklı kültürlere, farklı inanışlara rağmen dünya, bir müzik parçası etrafında bir araya gelebiliyor. Toplumumuz radyo ve televizyon aracılığıyla her türlü müzikle karşı karşıya kalmaktadır. Ticari amaçlı hafif müzik, gazıno müzikleri ünlü ve ünsüz adlarıyla toplumun ilgisini çekmektedir. Bu müzik yaşamı içinde hangi turden olursa olsun ciddı müzik çok düşük bir oranla ve genellikle amaçsız biçimde düzenlenmiş programlarda yer alıyor. Toplumumuzun dünya ile ilişkileri çoğalıp kültür düzeyi yükseldikçe, hem evrensel müzik eserlerine hem kendi sanatçılarına insanlarımız daha bilinçlı olarak sahip çıkacaktır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünceyi bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle, B) 2. cümle, C) 3. cümle, D) 4. cümle, E) 5. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Bazı toplumlar sanatı anlamada zihinsel bir duygusal altyapıya sahip olamayabilir, Bu durumda yapılacak olan, toplumu yargılayarak suçlamak, dertlenmek değil, sanatı topluma ulaştırabilmelerinin yollarını aramak, bunun için çabalamaktır. Müzik yaratıcısı, zaman kaygısından kurtulmuş bir gerçekçi, estetikçi ve çağının sözcüsüdür. Öyleyse çağında onu anlayacak hazırlığı yapmamış olan milyonlerce insan ne yapacak? Bugün bu soru bütün dünyadaki müzık adamlarının, eğitimcilerin, yayıncıların, organizatörlerin az ya da çok sorunu haline gelmiştir. O hâlde yalnız niteliksiz müziklere alışmış toplumu bundan kurtaracak ara eserleri yaratmakla iş bitmiyor. Aynı zamanda yirminci yüzyılda, tekniğe paralel bir hızla gelişim gösteren çağdaş muzikle, insanın irtibatını sağlayacak yeni yöntemler geliştirmek de söz konusudur.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisi ile başlar? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle, B) 2. cümle, C) 3. cümle, D) 4. cümle, E) 5. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Bu yokulukta en önemli dostunuz teknenizdir. Bir yaz duşüdür Mavı Yolculuk. Denizin ve gökyüzünün maviliğinde, yeşılın yanı başında, yıl- ların altında paylaşılan bir duşun yatağıdır tek- neniz, Uzun sohbetlerin, zengin sotraların, hu- zurlu bir uykunun, tatlı anıların mekânıdır. Bu mekânın doğuşuna tanıklık etmeye ne dersiniz? Fethiye'Je Recep Sökmen'in tersanesindeyız, doğadaki ağaç ile metalin buluştuğu yerde... Çevrede kımi henüz yapılmaya başlanmış, kiminin iskeleti tamamlanmış. kimi de bitmek üzere olan değişık boylarda tekneler...Parçada numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirirse parçanın anlam bütünlüğü sağlanmış olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I. ve III. B)i. ve V. C)i. ve V. D)II. ve VI. E)III. ve VII."
    },
    {
        "instruction": "Evrende kesin olarak düzeltebileceğimiz tek şey vardır, o da kendimiz. Atalarımız boşuna dememiş “Kendinizi yönetirken kafanızı, başkalarını yönetirken kalbinızı kullanın.” diye. Olmadığın biri olarak sevilmektense olduğun biri olarak netret edilmen daha hayırlıdır. Dilimiz vucut denen geminin dümeni gibidir. Bazı sözler vardır ağızdan hiç çıkmaması gerekir ama aksilik bu ya çıkar işte. Bir şekilde çıkar çıkmasına da bir süre sonra dönerek dolaşır sana geri gelir.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Insanın kendisini düzeltmesinin başkalarına göre daha kesin olduğu B) Kişinin, kendisi gibi görünmesinin daha iyi olduğu C) Dilin, vücudu yönlendiren bir organ olduğu D) Ağzımızdan çıkan sözün bir şekilde bize döndüğü E) Kendini yöneten insanın duyguların esiri olmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Avrupa tiyatrosu, opera ve balesinde 16 yüzyıldan 18. yüzyıla kadar Türkler üzerine yüzlerce eser yazıldı. bunların çoğu sahneye de konuldu. Bu akıma edebiyatının Alın Çağ Dönemi'nde İspanya da katıldı. Örneğin, Altın Çağ İspanyası'nın en verimli oyun yazarı Lope de Vega 300'ü aşkın oyunundan otuzunu Türklere ayırmıştır. Altın Çağ İspanyol yazarlarından Cervantes tam adıyla Miguel Cervantes Saavedra da Türkler üzerine oyunlar yazmıştır Daha çok ölümsüz eseri “Don Kışot” ile özdeşleşen Cervantes'in öteki roman ve öyküleri pek az bilinir Oyun yazarlığını ise kimse bilmez.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Avrupa'da Türkler üzerine eserlerin yazıldığına B) Türklerin oyun yazmada başarılı olduğuna C) Cervantes'ın Türkler üzerine oyunlar yazdığına D) Cervantes'ın oyun yazarlığının ön planda olmadığına E) Altın Çağ İspanya'sının en çok eser veren sanatçısının Lope de Vega olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Can Yücel'in dizelerinde gibi “Durdukça yosun- dan yeşil / Kulaç attıkça mavi\" suların kıyısındadır, Datça ya da Reşadiye Yarımadası. Burası Ege ile Akdeniz'in coğrafı olarak birbirinden ayrıldığı yer ya da tam tersi yosun yeşili, turkuvaz mavisi hareli, gumüş balıklı suların birbirine dalga dalga koştuğu, kucaklaştığı bir dünya cenneti. Ak köpüklü, yeşilli, mavili öylesine bir cennet ki “Aphrodite bu sularda yüzmüş.” diyor yöre sakınleri. Kuşkusuz haklılar. Antik Kndidos kenti de Batı Anadolu tarihinin hemen hemen bütün izlerini barındıran bu yarımadanın tam ucunda, Batı'dan göç eden Dorlar, Rodos ve Syme üzerinden MÖ 12. yüzyılda, bugün Datça diye anılan yarımadaya gelerek MO 8. yüzyılda Eskı Knidos denen yerde bilinen ilk Knidos kentini kurarlar. Kurucuları olarak Spartalı Trıopıas ve Hıppotas'ın ismi geçerBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleyici ögelere yer verilmiştir. B) Tartışmacı yöntem kullanılmıştır. C) Alıntı yapılmıştır. D) Kişileştirmeye yer verilmiştir. E) Açıklamalar söz konusudur."
    },
    {
        "instruction": "Yöreye bu kaçıncı gidişim bilmiyorum: bildiğim, her gidişimde farklı bir yüzünü keşfetmem, farklı bir heyecan duymam. Artvın'le âdeta özdeşleşen Çoruh Nehri, rafting ve kano sporu için dünyanın en uygun nehirlerinden biri. 1993 yılında dünya rafting şampiyonasının burada yapılması özellikle yurt-dışında Çoruh Nehri'ne olan ılgıyı artırdı. Son yıllarda Artvın'ın Yusufeli ilçesinde, Barhal Çayı'nda ve nehrin diğer kollarında kano yapanlara sıklıkla rastlamak mümkün, Türkiye'de pek rağbet görmeyen kanonun en büyük tutkunları yabancılar. David on yılı yakın bir süredir her yaz Yusufeli'ne geliyor. “Artık bizden biri” diyor yöre insanı. her yaz onun gelişini heyecanla bekliyorlar. Uzun süredir profesyonel olarak kano yapan Davıd'ın uluslararası yarışmalarda dereceleri bulunuyor.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Her yıl Ağrı Dağı'nda bahar gözünü açtığında, çiçeklerin keskin kokularıyla, renkleniyle, bakır renkli toprakla birlikte Ağrı Dağı'nın güzel, kederli kara gözlü. ıri yapılı, çok uzun, ince parmaklı çobanları da kavallarını alıp Küp Gölü'ne gelirler. Kırmızı kayalıkların dibine, bakır toprağın, bin yıllık baharın üstüne kepeneklerıni atıp gölün kıyısına otururlar. Daha gün doğmadan Ağrı Dağı'nın harman olmuş yalp yalp yanık yıldızları altında kavallarını bellerinden çıkanp Ağrı Dağı'nın öfkesini çalmaya başlarlar. Bu, gün doğumundan gün batımına kadar sürer.” Yaşar Kemal, böyle yazar Ağrı Dağı Etsanesi'nde, kavalcıların “Bir incecik kavaldan koskoca, kükremiş bir dağ çıkarttıklarını\" da, Anadolu insanı yalnızca öfkesini değil, sevincini de; yalnızca hüznünü değil. coşkusunu da muzikle dile getiriyor binlerce yıldan beri,Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisi yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deyimlere yer verilmiştir, B) Alıntı yapılmıştır, C) Öykülemeye yer verilmiştir, D) İnsana ait özellikler doğaya aktarılmıştır, E) Örneklerden yararlanılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Normal bir insanın kafasından günde 50 000'e yakın düşüncenin gelip geçtiğini duyunca şaşıracaksınız. Eminim ki bu düşüncelerin yüzde altmışının olumsuz düşünceler olduğunu öğrenince şaşkınlığınız daha da artacaktır. ABD'de anne-babanın çocukları ile gün boyu neler konuştukları üzerine yapılan bir araştırma onların konuşmalarının ortalama 400 tane olumsuz konuşmalar olduğunu göstermişti.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gözlem gücü, B) Sayısal veriler, C) Varlıkların karşıt yönü, D) Örnekleme, E) Tanık gösterme"
    },
    {
        "instruction": "Türk ilim, fikir, edebiyat ve siyaset hayatında derin izler bırakan Zıya Gökalp, yakın tarihimizin en önemli simalarındandır. Büyük Atatürk, “Etimin ve kemiğimin babası Alı Rıza Efendi ise fikrimin babası da Ziya Gökalp'tır.” demektedir. Gökalp tıkırlenyle Atatürk ilke ve inkılaplarına, Cumhuriyet Dönemi'ne damgasını vuran insandır. Toplumsal ve ferdi pek çok alanda fikirleri ve önerileri vardır.Yukarıdaki parçada düşünceyi geliştirme yollarından hangisi kullanılmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Örnekleme, B) Betimleme, C) Açıklama, D) Tanık gösterme, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "İnsanoğlunun kullandığı en eski kokudur gül ve gülün en aromalı kısmı, gül yağıyla ilgili ilk bilgiler eski Sanskrit metinlerine dayanır. Homeros, İlyada'da, Afrodıt'ın gul yağıyla Hector'un ölü vücutunu oyarak nasıl bir kral yarattığını anlatır. Bu metinlerde geçen gül yağının sıcak yağın içine atılan gül yapraklarıyla elde edildiği kesin. Hipokrat da ilaçlarında kullandığı gül yağını, zeytinyağının içine attığı gül yapraklarıyla elde ettiğini anlatır. Gül yağı ve elde edilişiyle ilgili en ilginç söylence, kuşkusuz Moğol İmparatoru Cıhangır ile ilgilidir. Rivayete göre Cihangir çok büyük olan sarayın bahçesindeki kanallara damıtılmış gül suyu doldurttur, amacı bahçesının bu güzel kokuyla dolmasıdır. Bir gün imparatorun eşi bahçede dolaşırken kanallardaki gül suyunun üzerine ince bir tabaka fark eder ve bu inanılmaz aromalı, yağlı kısmı oradan alır ve gül kendi özel yağı için damıtılmaya başlar.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci parça cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hipokrat da ilaçlarında kullandığı gül yağını... B) Gül yağı ve elde edilişiyle ilgili en ilginç söylence... C) Bir gün imparatorun eşi bahçede dolaşırken... D) Rivayete göre Cihangir çok büyük olan sarayın... E) İnsanoğlunun kullandığı en eski kokudur gül..."
    },
    {
        "instruction": "Su uygarlıklar doğurur. Uygarlıklar yeşerten, toprağa bereket getiren nehirleri, iklimi ılımanlaştıran denizlerin kıyısındaki cennet bahçelerini, ticaretle ve tarımla gelişen zengin kentleri yazar tarih sayfaları. Deniz olup çevrelediği, nehir olup içinden geçtiği toprakları berekete boğan su, tarih oncesi çağlardan beri yarattığı flora ve faunayla insanoğluna bitimsiz bir hayat kaynağı sunar. Su kutsaldır... Yalnızca sunduğu bitimsiz hayat kaynağı için değil, hayatın başladığı yer olduğu için de. Su kutsallaştırılır, efsanelerle birlikte anılır, Dünya’nın dört bir yanındaki yaradılış hikâyelerinde onun adı geçer.Bu parçada suyla ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamın kaynağı ve insana bitimsiz bir yer oluşturduğuna B) Mitolojik anlatılarda bile adının geçtiğine C) Kutsal ve uygarlıklar doğuran bir özelliğe sahip olduğuna D) İklimi, ticareti, bereketi oluşturduğuna E) Tarih öncesinde insanların daha çok faydalandığına"
    },
    {
        "instruction": "15. yüzyıldan başlayarak Avrupa'da Türk müziğine, tekstiline, halılarına, yaşam tarzına gösterilen ilgi giderek büyümüştür. O yüzyılların en önemli medyası sahnelenen opera, tiyatro ve bale eserleriydi. Türkler üzerine yaratılan eserler sayesinde her gece tiyatroları dolduran seyirciler, sahnede Türk giyim - kuşamını, Türklerin davranışlarını, yaşayışını, saray yaşamını, entrikalarını canlı bir biçimde görebiliyordu.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 15. yüzyılda sahnelenen bazı tiyatro ve opera eserlerinde Türk gelenek ve yaşantısıyla ilgili bilgilere yer verildiğine B) Avrupa'nın, Türk kültür ve yaşam tarzına ilgisi zamanla geliştiğine C) Mehter müziğinin Türk kültür ve yaşamını bütünlediğine D) Mozart'ın eserlerinde Türklerin yaşamlarını yansıtmasına E) Türk elçilerinin törenle kente gelişlerinin halkı etkilediğine"
    },
    {
        "instruction": "Eleştirmenler için söylenen “Sanatçı olamadıkları için eleştirmen olurlar.” sözü tam da bunlar için geçerli. Yazar olamadıkları için yazarlardan hınçlarını, öfkelerini almakta ve komplekslerini gidermekteler. Bir ara bulup, sahneye çıkıp mikrofonu kaparak kendinı ıspat etmeye çalışan star adaylarına benzerler.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangilerinden yararlanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tartışma - Öyküleme B) Tartışma - Benzetme C) Betimleme - Karşılaştırma D) Tartışma - Betimleme E) Açıklama - Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Tabaklar... Günlük yaşamımızın hayati objeleri... Bugun cam, porselen, kil ya da plastıkten binlerce çeşit tabak. ne denli vazgeçilmez olduklarından bi- haber masalarımızın üstunden akıp geçiyor Âynı Zamanda, pek çoğu da bızım ıçın bir statü göster- gesı. Kendi beğenimizi yansıtan “kıymetli ve güzel” tabakları ancak mısafir geldiğinde çıkarmak üzere dolaplarda sergilemek, saklamak neredeyse tüm dunya insanlarını birleştiren ortak bir gelenek, alış- kanlık. Peki, ınsanoğlu bu vazgeçilmez malzemeyi yaratmayı ne zaman akıl etmiş? Birdenbire değil el- bete! Çanak çömleğin yaratılma sureci hıç de öyle kolay gerçekleşmemiş. Hatta kil kapların gerçek anlamda kullanılabilmesi, yanı pişirmenin keşfedil- mesı ıçin binlerce yıl geçmesi gerekmiş. Bu zorlu ve maceralı deneyimin öyküsü, insanın av ve doğanın sunduğu dığer hazır yıyeceklerin peşinde koşmayı bırakıp toprağa yerleşmesi ve kendi besinini üret- mesı, yani tarıma geçmesiyle birlikte başlamıştır.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmuştur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tabak - çanağın oluşumu ve önemi, B) Tabakların oluşum aşamaları, C) Tabakların mısafir geldiğindekı durumu, D) Gelişmelerin tabağı nasıl etkilediği, E) Eskilerin tabağa bakışı"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu coğrafyası dört mevsimi dört ayrı elbise gibi giyer üzerine. Benim gibı yoldan yola savrulan bir gezginseniz ve bir de aynı yere değişik zaman- larda gitmek hastalığınız varsa, binbir renk ve koku taşıyan bu topraklarda bir gerçeği çok iyi gözlem- lersiniz: Bazı yöreler tüm mevsimlerin güzelliğini olabildiğince yakıştırır kendilerine. Bu yerlerden biri, kendini dağlara ve ormanlara vermış olan Bolu'dur. Bolu ve ilçeleri yılın her döneminde gözbebeklerimize şiirsel görüntüler taşır. Kentin güneyındekı Seben ilçesi de ilkbaharı kırlarda ve dağlarda; yaz giysisini de yaylalarda giyer. Seben, Anadolu'da on binlerce yıldır süren yayla geleneğinin hâlâ canlı olduğu yer- lerden biridir.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine yer veril- memiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetmelere yer verilmiştir, B) Kişileştirmelere başvurulmuştur, C) Koşullu cumleler kurulmuştur, D) Mecazlı anlatımdan yararlanılmıştır, E) Öneri cümlelerine yer verilmiştir"
    },
    {
        "instruction": "-- Karanlık kış gecelerinde burnumu kar tadında cama dayayıp bozacının geçişini biraz da korkuyla seyrettiğimi hatırlarım: “Bozaaaa..” O yüksek per- deden evimizin içine dek gelen sesi hâlâ kulakla- rımda çınlar. Yazın gelişi de sokaktan gelen sesler- den belli olurdu biraz. “Domates. patlıcaaan” ya da “Dolmalık bıber geldi hanınm'a aldırmaz. “dondurma kaymaak'ın peşinde koşardım. El arabasına koydu- ğu kaynar kazanlarıyla sokak sokak gezen mısırcının yaratığı heyecan da başka türlüydü elbet. “Çocuğa bir sütlü mısır.\" derdi annem. Yeşil mısır yapraklarına sarılan sıcacık kaynamış mısır, bol bol tuzlandıktan sonra minicik elime tutuşturulurdu. Ha, tabii bir de közde mısır ie sinema girişlerinde görüp tutturduğum patlamış mısırlar vardı. Günahlarını almayalım, onla- rin tadı da başka güzeldi. Bugün hâlâ yazın geldiğini, mısırcıların sokaklarda arabalarıyla sökün etmesin- den anlarımParçanın başına, aşağıdakilerden hangisi getiril- melidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Organik gıdalarla beslenmeye çocukluğumda başladım sanırım, B) Çocuk eğitiminde sokağın onemini asla küçüm- seyemem, C) Çocukken her mevsimin kendine özgü bır koku- su, tadı, sesi vardı, D) Mahalle arasındaki ilişkilerin mevsimlere göre nasıl değştığıni unutamam, E) Günümüz çocuklarının teknoloji bakımından es- yiye göre daha şanslı olduğunu duşünüyorum"
    },
    {
        "instruction": "Günümüz insanı, hayatta bir şeyler yapmak için var oluş çabası ıçınde bır noktada durup kendini hayatın alanlarında kaybetmiş bir durumdadır. Eğer insan zihnindeki bilgi birikimini kullanamıyorsa onun zaten çok fazla bır değeri yok. İlginç olan, bunu kabullen- miş olması Gördükleriyle yetinmeye başlıyor. Aslın- da bugünün ınsanının derinleşmeye gösterdiği tep- ki. refleks kullanamayacağını bildiği ya da hayatta ona yardımcı olmayacak malzemeyi almayı reddet- mesidir. Bu da ınsanın derinleşmekten kaçmasına ve hayatın çok sığ bır alana sıkışmasına neden oluyor,Bu parçada yazarın insanla ilgili yakındığı du- rum aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çevresiyle doğru bır iletişim kuramaması, B) Dennleşmekten kaçıp sığ bır alana sıkışması, C) Zihnindekı bilgi birikimini kullanmaması, D) İlginç alanlara yönelip bunları kabullenmesi, E) Hayatta bir şeyler yapmak için çabalaması"
    },
    {
        "instruction": "Ülkemizde turizmdeki gelişme pek eski değil. Buna karşın Bodrum, popüler olmaya başlayan ilk kasabalardan biri. Azra Erhat'lı, Cevat Şakir'lı, Mina Urgan'lı ilk mavi yolculukların fısıltılar, belirli bir çevrede dolaşmaya başlamış. Koyların güzelliği, ağızdan ağıza büyümüş. Etrafta tesis yokken birçok yer daha koyken, yeşilin her tonu denizle birleşirken... Bir grup entelektüel ve o çevrelere yakın sosyetenin tanınmış simaları, Bodrum koylarını teknelerle keşfetmişler. Halikarnas Balıkçısı şöyle dermiş: “Bodrum'a gelip de Gökova'ya açılmamak. sarayın kapısına gelıp de içine girmemeye benzer. Kapı ne kadar güzel olursa olsun. sarayın içi başkadır.” Güzel bir mavi yolculukla, hem Bodrum Yarımadası'nı hem Gökova Körfezi'ni turlamak yerinde bir karar olur. Maviyle yeşilin ortasında, insan ister istemez başka türlü düşüncelere dalıyor. Halikarnas Balıkçısı'nın dediği gibi, başka türlü geri dönüyor.Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Turizmdeki gerilemenin sebepleri nelerdir? B) Sanatçıların tatıl yörelerinde dolaşmasını doğru buluyor musunuz? C) Entelektüellerin turizme katkısı var mıdır? D) Koyları olmayan yerlerin turizmi de gelişebilir mi? E) Halikarnas Balıkçısı Bodrum'a neler katmıştır?"
    },
    {
        "instruction": "Sürekli göz ucuyla, bana pıs pis bakan o sinsi kara gözleri kollamak biraz randımanımı düşürdü. Yine de bana bayıldılar. Hatta ilginin bu kadar üzerimde toplanması adamdan biraz rol çalmama neden oldu. Gerçi bundan şikâyetçi olduğunu sanmıyorum. Öyle pek dıkkat çekmeyi seven bir tip değil. Eve ilk girişimiz çok komikti. Bir tür düğüm olayı yaşandı. Adam, âdeti olduğu üzere yeni gittiği evın tüm ihtiyaçlarını karşılama içgüdüsüyle bin lane paketle gelmişti. Bir eliyle de benim kutumu taşıyordu. Kadın bizi içeri alıp ailesine takdim ettikten sonra aceleyle torbaları almaya çalıştı. Ancak parmakları naylonlara sıkıştı, ikisi bir ara düğüm olup ayrılamadılar. !Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öznellik bildiren yargılara yer verilmiştir B) Gözleme dayalı ayrıntılara başvurulmuştur C) Olayların oluş sırasıyla anlatımına başvurulmuştur D) Deyimlere yer verilmiştir E) Örneklerle anlatım zenginleştirilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Her şehrin bir ruhu olduğundan söz edilir. İstanbul'un ruhu üzerine de çok şey yazılmıştır. Bazıları Simone de Beauvoir gibi sadece birkaç gün kaldığı kenti anlatır, Pierre Loti gibi diğerleri de uzun yıllar yaşayıp tanıdıkları bir kenti. Bir de tabii bu kentte doğmuş, çocukluğunu ve gençliğini geçirdiği bir kenti yazanlar vardır. Edebiyatımızda çok sayıda eserde başkahraman gibi çıkar karşımıza İstanbul. Birkaç gün ya da bir ömür geçmiş de olsa, İstanbul genelde kaotik yapısıyla dile gelir. Aşırı kalabalığı, üst üste binen ezan sesleri, birbirine karışan koku ve lezzetiyle karmaşık bir dokuya sahiptir.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisine değinilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Istanbul'un ruhuyla ilgili birçok yazının kaleme alındığına B) Bazı yazarların kısa veya uzun süre kaldıkları kentleri anlatan eserlerinin olduğuna C) İstanbul'un mekân olduğu eserlerin başarılı olduğuna D) İstanbul'un pek çok esere konu olduğuna E) Istanbul'un kalabalık ve karmaşık yapısının farktı bir dokuyu oluşturduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Yaşam hızla akıp gidiyor. Günlük koşuşturmacalar ne yaşamı ne de kendimizi gözden geçirmeye fırsat veriyor. Gizliden gizliye bir yarışın içindeyiz. Ne kadar çabalasak da maddi varlığımızı ne kadar çoğaltsak da hâlâ bir şeyleri eksik hissediyoruz, hâlâ istediğimiz o anlamı katamıyoruz yaşama ve kendimize, anlamı yanlış yerde arıyoruz çünkü. Anlam dışımızda değil, maddede değil; anlam içimizde, anlam ruhumuzda.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünceyi akışını bozmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Kimileriniz için sevimsiz ve aykırı düşünceler seslendirdiğımın farkındayım ama gitgide hakıkı edebiyalın gerı çekilmesi gerektiğini düşünmeye başladığımı da söylemeliyim. Bu yüzden şu “yarı Tanrı yazarlar ve şairler” çağında görünme arzusunun, metnin önüne geçtiği ve “yazar” denen yaratığın bizzat sahneyi doldurduğu bir zamanda has edebiyatın yeraltına inmesi, yüzünü öyle ulu orta göstermeme si taraftarıyım Bunu da bizzat “yazı\"nın kendisine verdiğim değerden dolayı savunuyorum. Bır şairin ya da romancının fotoğrafının bilboardlarda görünmesinden. bir edebiyat eserinin büyük alışveriş merkezinde kola şişelerinin yanı başına yığılmasından duyduğum ıç bulantısını dışa vurmak içın.Bu parçada yazarın yakındığı durum aşağıdaki nelerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Aykırı ve sevimsiz düşüncelerin seslendirilmesi, B) Sanatçıların eserlerinin yeterince bilinmemesi, C) Yazıya değer verenlerin sayılarının azalması, D) Yazarların çok fazla öne çıkarılarak aslında değersizleştirilmeleri, E) Sanatçıların çağa ayak uydurmayı başaramamaları"
    },
    {
        "instruction": "Bir düşünceyi ortaya koyarken ya da anlamaya çalışırken yapılan yanlış çıkarsamaların tamamına Safsata denir. Günümüz Türkçesinde safsata kelimesi “kusurlu akıl yürütme” anlamını kaybetmiş. yanlış inanç manasında kullanılır olmuştur. Oysa safsata, insanın muhakeme yetisinin yanlış yönde kullanımıdır ve çoğu kez on yargı, eksik bilgi, batıl inançlar, duygusallık, yersiz göndermeler, acelecilik, özensizlik, genelleme, duygu sömürüsü, Türkçeyi kötü kullanma gibi sebeplerden kaynaklanır,Bu parçada safsatayla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir konudaki yanlış çıkarsamalara dendiğine, B) Kusurlu akıl yürütme anlamını yitirdiğine, C) Kıyaslamanın yanlış yönde kullanımı olduğuna, D) Ön yargılı insanların yaptığına, E) Türkçeyi kötü kullanmaktan kaynaklandığına"
    },
    {
        "instruction": "Yaz tatillerinde çarşıya pazara indiğimde adım başına beni şaşırtan bir durumla karşılaşırdım. Sınıf arkadaşlarımın çoğu karşıma başka başka kılıklarda çıkar ve bu aramızda kâh gülünç kâh eğlenceli bir anıya dönüşürdü. Sene boyunca aynı kıyafetle görmeye alıştığım çocuklardan biri, bakmışsın marangoz dükkânında önlük giyiyor talaş kürüyor. başkası başının üstünde bir simit tepsisi, sokaklardan bağırarak geçiyor, öteki bir köşe başında kar helvası satıyor. Kimi de bir ayakkabı mağazasında, bir manita turacıda, helvacı dükkânında, kırtasiyecide, fırında yahut lokantada karşıma dikiliyor. Kimi utangaç, kimi acemiliği çoktan üzerinden atıp küçük bir esnaf olup çıkmış, kimi de henüz yeni hayatına ve giysilerine alışamamış, tedirgin... Ama hepsinin yüzünde, bir ış görmeye. para kazanmaya başlamanın gururunu...Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kendisini gerçekleştiremeyen insanların düştüğü durum, B) Yaz tatillernde çalışan insanların düştükleri olumsuzluklar, C) Yaz tatılı çalışmalarının çocukları bir şekilde hayata hazırladığı, D) Esnaf olmanın inceliklerinin çocukluktan başlamadığı, E) Çocukken para kazanmanın insana verdiği gurur"
    },
    {
        "instruction": "Araştırmalar gösteriyor ki şiddete ve saklırganlığa yönelik davranışlar yaşamın erken dönemlerinde öğrenilmektedir. Çocuk, karşılaştığı şiddet gösterilerinı yorumlayacak güçte değildir. Sosyalleşme süreçlerinde gördüğü şeyin gerçek mi kurgusal mı olduğunu ayırt edemez. Çevrenin etkisinden kurtulmak her zaman mümkün olmayabilir. Kurgusal olanı gerçek zannedebilir. Onun olumsuzlanmasını gerektiğini anlamayabilir ve en önemlisi bu kahramanları örnek model olarak benimseyebilir, onlarla özdeşlik kurabilir. Şiddeti tekrarlayabilir. tekrar ettikçe duyarsızlaşır ve şiddet olağanlaşır, Sıradanlaşır.Parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Sözlerin toparlanması niteliğinde olduğundan kapsamlı bir yargıdır. Bu yönüyle de giriş cümlesine benzer. Toparlayıcı, özetleyici olması nedeniyle “kısaca, demek ki, sonuç olarak, öyleyse, özetle.” gibi sözlerle başlayabilir. Ana düşünce, genellikle paragrafın sonuç bölümünde olmakla birlikte, bazen metnin başında ya da tümüne yayılmış olabilir. “Hayatım roman olur.” diyenlerden özür dileyerek söyleyelim: “Yaşanmış gerçeği” öykülemek bir yazın yapıtı oluşturmaya yetmez. Yaşanmış bir olay, bir romanın, bir Şiirin çıkış noktasını oluşturabilir ama bir yapıtta, “yaşanmış gerçeklere” yer verme, yazınsal türlerin gerekli niteliklerinden değildir. Çünkü insanlar sanat yapıtlarında —Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) yaşanmış, yaşanmakta olan gerçekleri yazmanın daha kolay olduğunu düşünürler"
    },
    {
        "instruction": "Yazı insanın duygu, düşünce ve hayallerinin, belli bir ahenk içinde yazılı ya da sözlü olarak etkili bir biçimde yansıtılmasıdır. Pek çok insan yazı yazar Ama kompozisyon kurallarına uygun yazı yazan pek azdır. ---- Ama kompozisyon kurallarına uygun konuşma yapan pek azdır. Insan, yazı yazma ve konuşmada düzenleme yapabildiği takdırde başarılı olmayı da yakalar.Bu parçada boş bırakılan yere düşünce akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Duygular yazıyla ifade edilir"
    },
    {
        "instruction": "---- Ozanlar da yazarlar da yaşantı işçısidir bir bakışma, Gerçek yaşamdan, nesnel dünyadan kazandıkları yaşantıyı yenıden üretirler. Bu yeniden üretme ya da yaratma süreci içinde estetik bir tat katarlar ona; coşku ve düşünceyle beslenen bir özle yoğururlar onu. Yoğurdukları özü, okura ulaştıracak uygun yollar, uygun biçimler ararlar. Şir, öyku, roman, oyun gibi türlere özgü yasaların içinde yeni konumlar kazandırırlar yaşantıyaBu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazınsal yaratının gucu, okurda düşunsel bir değişiklik yaratmasına bağlıdır"
    },
    {
        "instruction": "“Aklın” olmazsa olmaz koşulu ınsan olmanın. insanoğlu, dünyayı ve evreni teoriler yöntemiyle “aklına uygun” bır bıçımde kurgular, Aklın kurguladığı bu kurmaca evrenin bir yerde, bir biçimde sahici evrenın gerçekleriyle çakışacağını umut eder. Matematikçiler ve fizikçilerin bütün uğraşları, kurmaca da olsa tutarlı, butünlüklü. işlevsel, bir evren düşüncesi inşa etme çabasıdır. Bu mümkün olabılmış mıdir? Evet. Aklın kurguladığı matematik oluşumları. kimyasal dönuşumleri. açıklayabıldığı surece.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Akıllı olmayan insanın zihnindeki soru işaretle-ri açıklamaya muhtaç bır biçimde onu rahatsız eder. B) Kurgusal evren algısı gerçekte var olanla hiçbir zaman örtüşmeyecektir. C) İnsan, aklıyla kurguladığı evreni, açıklayabıldığı sürece tutarlı hâle getirmeye çalışmaktadır. D) Matematik ve fızıkçıler, evreni kurgulamak adına sanatçılarla bir araya gelmelidir. E) Sanat eseri oluşturulurken evrendeki kurgu göz ardı edilmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Canlıların hayatı “yenilenme” ile devam eder. Yeni-lenmenin durduğu ve bittiği yerde de ölüm başlar Orta Asya'da kış mevsiminin uzun ve sert geçtiği yerlerde hayat âdeta durmaktaydı. Boyle bır iklimde yaşayan ve hayvancılıkla geçinen eski Türk toplulukları için baharın gelmesi ve tabiatın yeniden çan-lanması, kurtuluş ve âdeta yeniden doğuş demekti Bundan dolayı Türkler baharın gelişını bir bayram ile kutlamışlardır. Bu kutlamayı da genellikle yeni yılın başlangıcında yapmışlardırBu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Canlıların yenilenmeyle hayatlarını devam ettir-meleri gerekir. B) Orta Asya'da kış mevsımın uzun ve sert geçmesi Türk topluluklarını olumsuz etkilemiştir. C) Türk topluluklarının zorlu koşullarda hayvancılıkla geçinmeleri kolay olmamıştır. D) Tabiatın canlanması baharın gelmesi kurtuluş anlamına gelir. E) Zorlu koşullarda bahara bayram yapılarak giriliyordu."
    },
    {
        "instruction": "(0) Insanlık var olduğundan beri yaşamımızda uyku ve rüyalar var. (11) Kımi araştırmacılara göre uyku-nun en önemli işlevi, ruyalara zemin hazırlaması (li) Rüyalar yüzyıllardır insanoğlunun merakını çek-miş. (IV) Binlerce yıl önce eski Mısırlılar zamanında rüyaların gerçeküstü bır dünyanın habercileri olduğu düşünülüyordu. (V) Onlara gore rüyalar, felaketlerin ya da iyi talıhin ön habercileri olarak tanrılar tarafından gönderilen mesajlardı. (VI) Ilk rüya tabirleri kıtabı eski Mısırlılar tarafından yazıldı. (V1l) Rüyalar aynı zamanda tedavi amaçlı da kullanılabiliyorduParçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenini akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) ın. C) IV. D) V. E) VII."
    },
    {
        "instruction": "19. yüzyılda Batı'ya açılan Osmanlı Sarayı, mutfak kültüründe de Avrupa'dan etkilenmiştir. Önceleri sofra adabında yenilikler benimsenmeye başlamış, sini yerine masa, minder yerine sandalye, ortak kullanılan tabak yerine bıreysel tabak ve beraberinde çatal, bıçak ve su takımları saray ve konaklarda yer almaya başlamış. Yemek odaları Sultan Abdülhamit Dönemi'nde yaygınlaşmaya başlamıştır. Avrupa kültür Osmanlı mutfağını da etkilemeye başlamıştır, 1850'lerden sonra. 19. yüzyıl sonuna ait menülerden gözlemlediğimiz kadarıyla Fransız yemekleri Türk yemekleri ile bir arada sunulmaya başlanmıştır bu dönemde. Eş zamanlı olarak Osmanlı yemek kitaplarında rozbit, biftek, omlet, alafranga gevrek, pate. gamitür, sos gibi Avrupa kökenli yemek tarifleri verilmiştir. Alafranga tatlar zaman içinde Türk mutfak geleneğine eklenmiş. çoğu zaman yeni bir biçimde yorumlanarak yemek tarifleri arasında bugün alıştığımız lezzet kalıpları içerisinde yer almıştır.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Batı'ya açıldıktan sonra Osmanlı yemek kültüründe değişiklikler olduğu, B) Osmanlı Sarayı mutfak kültürünün birkaç yüzyıl önce Batı'ya açıldığı, C) Abdulhamit Dönemi'nde Fransız ve Turk yemeklerinın birlikte sunulduğu, D) Osmanlı yemek kitaplarına yabancı yemek adlarının girdiği, E) Türk mutfak geleneğinin diğer kültürlerden zengin olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Günlük konuşmamız birkaç yüz sözcükle sınırlı, denir, doğrudur; bir toplumun bireylerini iletişim dilinin görece zenginliği elbette önemli ama asıl sorun, kaç sözcükle yazdığımız. Edebiyat metinleri birkaç bin sözcükle mi yazılıyor yoksa birkaç on bin sözcükle mı? Toplumların yarattığı hikâyelerin gücü, dolayısıyla yüklendikleri geçmişle gördükleri geleceğin zenginliği her şeyden önce buna bağlıdır.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insanlar isterse birkaç bin sözcüğü dağarcığına katabilir, B) Her sözcüğün birden fazla anlama gelmesi dili zenginleştirmiyor, C) Dil, özgün kelimeler kullanan sanatçılar sayesinde genişler, D) Her dilin kendıne özgü zenginlikleri ve anlam kaynakları vardır, E) Dilin zenginliği, kaç sözcükle konuşulduğuyla değil edebi metinlerin kaç sözcükle yazıldığıyla değerlendirilir."
    },
    {
        "instruction": "İnsanoğlu hayatının yaklaşık üçte birini uykuda geçirir ki bu da 60 senelik bir ömrün 20 senesi demektir. Uyku, günlük çalışmalardan yorgun düşen insan bedeninin ve sinirlerinin dinlenme zamanıdır. Ünlü tuh bilimcilerın de araştırmalarının büyük bölümünü oluşturan uyku Sırasında, kişinin bilinçaltında düşünce, özlemlerin ya da isteklerinin bir film şeridi gibi göz önünden geçtiği varsayılır ki buna ruya adı verilir. Bilincin gizlediği, tamamen sakladığı olgular ortaya çıkabilmek için yol aramaktadır. Bazıları da rüyalar hâline girerek kendilerini gösterir. Doktorlar da günümüzde rüyalara önem verip rüyaları bilimsel olarak açıklayarak hastalarını tedavi etmektedir.Bu parçada, uyku ve rüyalarla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Rüyaların görülmesi için insanların uyku öncesi hazırlanmaları gerektiğine, B) Insan yaşamında uykunun ne kadar büyük bir yerinin olduğuna, C) Bilinçaltında gizlenen olguların rüyalar aracılığıyla açığa çıktığına, D) İnsanların uykuda hem zihinsel hem de bedensel dinlenmeyi gerçekleştirdiklerine, E) Rüyalarla ilgili araştırmaların tedavi amaçlı kullandığına"
    },
    {
        "instruction": "Dil, eskiden de bilinen şekliyle yalnızca isimlendirmekle kalmaz, aynı zamanda gerçekliği var eder. Dil, kelimeler ve gerçekte olup bitenlerin anlatımları, yani hikâyeler vasıtasıyla gerçekleştirilen bir canlandıradır. Masaya masa demek, göstergenin düz anlamının ötesinde bir gerçekliğe göndermez. Yaratıcı düşünme biçiminden yoksun insan için o düz anlamla ömür boyunca yaşanabilir ama toplumsal hayatı bölen etkenlerden biri de budur. Düz anlamla yetinmek ile yaratıcılığın yol açtığı anlamı aramak, iki ayrı gerçeklik alanı yaratır. Toplum biçimlerini değişirecek kadar korunur bu gerçeklik alanları.Bu parçada dille ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Düz anlamda sözcüklerin kullanıldığına, B) Dilin isimlendirme işlevinin olduğuna, C) Dilde iki ayrı gerçeklik alanının bulunduğuna, D) Dilde yaratıcılığın yol açtığı anlamın geriye kaldığına, E) Düz anlamın yarattığı gerçekliğin toplum tarafından korunduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Şeyh Galip şairler için, “Onlar ki kelama can verirler.” diyor. Fuzulı de, “Söz candır.” der. Galip'in dediği gibi siz kelama vezin giydırırseniz. kafiye giydırırseniz; Şiirde redifi, söz tekrarlarını kullanırsanız; Şiire paralelizm ve armoni koyarsanız bu sanatta başarılı olursunuz. Bütün bunlara şiirin ne dediğini değil, nasıl dendiğini ortaya koyarsınız. Ahenk budur. Yani bir şair bir beyitte, iki dizede, kısacası on kelime kullanılan mısrada size bir şey söyler Ne söyler? Evet, bu bir sorudur ve ne söylediği çok önemlidir. Ama söyleyiş üslubu bundan daha da önemlidir. Sözün ahengi aslında soze verilen bir müzik değeridir. O sözde derin bir ahenk vardır. Yahya Kemal'in ifadesiyle bir iç ahenk vardır. Divan şairi deruni ahenge çok önem verir. Sözün içinde kendiliğinden müzikyi oluşturan tarzdır bu. Yani siz bir divan şiirini yahut bir gazeli okurken böyle bir ritimle karşılaşırsınız. sanki kulağınıza gelen bir müzik var da öyle okuyormuşsunuz gibi gelir.Bu parçada ahenkle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirde söz tekrarları ve ölçünün ahengi oluşturduğuna, B) Dıvan şurınde sanatçıların ahenge önem verdiklerine, C) Ahenkli şiirlerin günümüzde daha popüler olduğuna, D) Dıvan şuırinde konudan çok ahenge musıkıye önem verildiğine, E) Ahengin söze bir müzık değeri katmak olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda yağlar hakkında yapılan tartışmalar yağın zararlı bir besin olarak algılanmasına yol açmıştır. Aslında bu doğru değildir. Yağlar yaşamımızı sağlıklı bir şekilde sürdürebilmemiz için, yağda eriyen vitaminleri ve besleyici maddeleri taşır, emilimine yardım eder. Gerekli yağ asitlerinin vücut tarafından alınmasını sağlar Kan kolesterolünü kontrol altında tutar, Hamilelikte ve bebek doğduktan sonra beyin gelişimine katkıda bulunur. Mideyi yavaş terk ettiğinden doygunluk hissi verirBu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yağlı yiyeceklerde tat, kişiye göre değişir mi?, B) Yağların tanımlanmasında nasıl bir yanlışlık yapılır?, C) Yağlı insanların yağ tüketimi nasıl olmalıdır?, D) Yiyeceklerdeki yağlar insan sağlığına zararlı mıdır?, E) Beslenmede yağlı yiyecekler ne zaman yenmelidir?"
    },
    {
        "instruction": "Bir doğa olayı olan depremin ürettiği elektromanyetik alanın, algılama kapasitesi insandan yüksek olan birçok hayvan tarafından, daha deprem tesin oluşmadan birkaç gün önce fark edildiği çeşitli bilimsel gözlemlerle ortaya konulmuştur. Bu nedenle bu tür canlıların deprem habercisi olma özelliği tarih boyunca araştırmacıların zihnini meşgul etmiştir. Karıncaların hareketlerinin ızkenmesi sonucu deprem tahmini yaptığını iddia eden bir öğretmen, bilim dünyasından destek bekliyor, Karıncaların üzerindeki; çalışmaların derinleştirilmesinin önemine işaret eden araştırmacı öğretmen, bu sağlanırsa depremlerin önceden tahmini edilebileceğine inanıyor.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Depremin nerede ne zaman olacağı bilinemez., B) Bazı hayvanların elektromanyetik alanı algılama kapasitesi insana göre daha fazladır, C) Bilimsel araştırmalar hayvanların depremi önceden fark ettiklerini ortaya koymaktadır., D) Karıncalarla ilgili bazı bilimsel araştırmalar depremi önceden tahmini etmeye yöneliktir., E) Hayvanlar, elektromanyetik algılama ile depremi önceden haber verebilir"
    },
    {
        "instruction": "Eski Türk topluluklarının bayramlarında da ritüel değer taşıyan bazı davranışlar ve nesneler bulunmaktaydı. Mesela. kurban ve yağmur bunların başında geliyordu. Eski Türk dini “Gök Tanrı” inancına dayanıyordu. Bu, tek Tanrılı bir inanış idi. Türk inancının merkezine oturtulmuş olan “Gök Tanrı”, evrenin ve bütün canlıların yaratıcısı durumundaydı. Başta insan olmak üzere bütün canlılar onun iradesine bağlıydı. Yeryüzündeki hayatı, tabiatı ve iklimi O düzenlemekteydi. Hâkimiyet ve hükümdarlık, onun bağışıyla gerçekleşmekteydi İnsanlar ancak ondan dilekte bulunulabılmekteydi. Kısaca söylemek gerekirse onun her şeyde rolü ve etkisi vardı. Dolayısıyla Türkler ----Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) başka dinlerin etkisine girecek psikolojik ortamı kendi kendilerine hazırlamış oldu., B) kendilerini dama, hayatları üzerinde tek ve mutlak söz sahibi olan “Gök Tanrı\"nın destek ve himayesini almak durumunda hissetmişlerdir., C) diğer milletlerden düşünce, fıkır, ahlak bakımından öne geçmiş oldular, D) her bireyin yaşam alanına mudahale etmemeyi bir prensip hâline getirdiler., E) küçük ve göçebe bir yaşamdan daha medeni bir yaşama geçişın temelini atmış oldular."
    },
    {
        "instruction": "Nevruz Bayramı, Türk milletinin yüzyıllar ötesinden devam edip gelen, geleneksel bayramlarından biridir. Nevruz Bayramı, Türk milli kültüründe baharın müjdecisi, gece ile gündüzün eşit olduğu ve tabiatın en adaletli günü olarak kabul edilir. Türklerin yaşadığı en uzak bölgelerde dahi 21 Mart, Nevruz Bayramı olarak çeşitli yöresel etkinliklerle kutlanır. Tabiat ile iç içe, kucak kucağa yaşayan, toprağı ana olarak vasıflandıran Türk düşünce sisteminde baharın gelişi elbetteki önemli bir yere sahiptir. Kaşgarlı Mahmut, bayram kelimesinin anlamını Divan-u Lügatıt-Türk'te behrem, halk arasında gülme ve sevinme, bir yerin ışıklarla ve çiçeklerle bezenmesi ve orada sevinç içinde eğlenilmesi olarak tarif eder.Bu parçada, Nevruz'la ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eski yazılı belgelerimizde sevinme, toprağın bezendiği biçiminde yer aldığına, B) Baharı müjdeleyen ve bir sevinme kaynağı olduğuna, C) Türk kültürünün önemli bir parçası olduğuna, D) Dini değerler taşıyan önemli bir bayram olduğuna, E) Eskiden beri kutlanan geleneksel yapısının bulunduğu."
    },
    {
        "instruction": "Bir insan topluluğunun üyelerine has olan öğrenilmiş duygu, düşünce ve davranış kalıplarının tamamı kultürdür. Göçebe olsun, yerleşik olsun bütün toplumların kendilerine mahsus birtakım alışkanlıkları ve tutumları mutlak olarak mevcut olmaktadır. Bu alışkanlık ve tutumlardır ki insanların diğer toplum bireylerinden kolaylıkla ayırt edilmesini sağlamaktadır. Bu tür alışkanlıklardan olan beslenme, sözlük anlamıyla “Vücut için gerekli besin maddelerinin alımı”dır. Beslenmenin bu genel anlamının yanı sıra bir de düzenli düzensiz beslenme ayrımı da bulunmaktadır. Düzenli beslenme, sağlık için gerekli olan ve besinleri belirli ölçülerde ve düzenli olarak almak şeklinde açıklanabilir iken düzensiz beslenme ----Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürsüz insanların beslenme şekli olarak tanımlanabilir, B) Vücut için gerekli gereksiz ayrımı yapmadan beslenmeleridir, C) Beslenme alışkanlıklarının yanlış yapılandırılmasıdır, D) Bir ölçüye ve düzene göre beslenmemektir, E) Düzensiz ve rastgele bir beslenmedir."
    },
    {
        "instruction": "Romalılar kuzeydeki Keltler'in ülkesi, bugünkü Fransa'yı işgal ediyor. Jul Sezar, burayı fethediyor ama sonrasında ömür boyu bunların isyanlarıyla meşgul oluyor. Roma bir türlü rahat edemiyor “Bunlardan bıktık, usandık. bunlar bir türlü adam olmuyor, Keltliklerinden bir türlü vazgeçmiyorlar.” diyorlar, Roma'da senato toplanıyor ve çare arıyorlar. Bir tanesi diyor ki, “Gidip hepsini keselim.” Olur mu diye itirazlar yükseliyor. İtiraz etmelerinin sebebi merhametlerinden değil “Gücümüz ve zamanımız yetmez.” diye itiraz ediyorlar. Pratik olmadığı için yapmıyorlar. “Askeri açıdan sürekli işgal altında tutalım.” teklifi de rağbet görmeyince, bir senatör yeni bir teklifte bulunuyor ve diyor ki: “Onları Latince yokuşuna sürelim, Latince bilmeyen adam değildir diye propaganda yapalım, eğitim dilini Latince yapalım. Sonra bunlar dilin unutur. Dili giderse her şeyi gider. Bir nesil sonra bunlar Latin tavşanlar olurlar.”Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dilin gücü savaşta para etmez, B) Dilile insanlar adam edilebilir, C) Dilini kaybeden köleden daha beter olur, D) Ülkeler dil ile işgal edilir, E) Eğitim dili ana dil olmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Kıtaptan niçin korkarlar? Bunu bir türlü anlayamadım. Kitaptan korkmak, insan düşüncesinden korkmak, insanı kabul etmemektir. Kitaptan korkan adam, insanı sorumluluk hissinden mahrum ediliyor demektir. Bırak senin yerine ben düşünüyorum. demekle, “Falan kitabı okuma!” demek arasında hiç bir fark yoktur. İnsanoğlu her şeyden evvel sorumluluk hisseder. Ondan mahrum edilen insan, kendiliğinden paçavra haline düşer.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık gösterme, B) Karşılaştırma, C) Tartışma, D) Açıklama, E) Tanımlama."
    },
    {
        "instruction": "Iş kadınlarının belki de en çok zaman geçirdikleri yer iş yerleri veya ofislerdir. Yaptıkları iş kadar giydikleri kıyafet de önemli. Bu yüzden her kadının iş itibarı söz konusu olunca iş kıyafetleri bunu etkileyen önemli unsurlardandır. Kıyafet deyip geçmemek gerekir. Aslında özellikle iş kıyafetleri hem kendine olan saygıyı hem de karşındakine olan saygıyı gösterir ki saygı kelimesi iş hayatındaki en önemli kelimedir. Bugün işe ne giyeceğim sorusu her sabah kafaları kurcalayan bir sorudur. Aslında izleyeceğiniz birkaç yöntem ve dikkat edeceğiniz küçük ayrıntılarla ofis şıklığını yakalayabilir. Kariyerinizi etkileyecek bir adım atabilirsiniz.Bu parçada, iş yerindeki kıyafetle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kadınlar çın kıyafetlerin, yaptıkları işe kadar önemli olduğuna,"
    },
    {
        "instruction": "Çayın MS 5 ve 6. yüzyıllarda Çin'de yaygın olarak kullanıldığı bildirilmektedir. Çin'de 1550 yılında su içinde yaprakların demlenmesi biçiminde kullanılmaya başlandı. 17. yüzyıl başlarında çay, Avrupa'ya tanıtıldı. Turkiye'de 1918 yılında Batum'da çay üretimine geçildi. Ülkemizin en sevilen içecekleri arasındadır. Öyle ki en küçük yerleşme birimlerinde dahi kahvehanelerde hiç bir şey bulunmasa bile çay mutlaka bulunur Köy, kasaba, ilçe ve metropoliten yörelerimizdeki kahvehaneler, çayhaneler ticari varlıklarını çaya borçlu gibidirler. Türkiye'de en çok çay içilen yer denince akla Erzurum gelir. Niçin Erzurum'da çok çay içiliyor? Erzurumlular bunu Erzurum'un havasına ve suyuna bağlıyorlar. Erzurum kültürünün karakteristik özelliklerinden birisi de çay içme geleneğidirBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmalara yer verilmiştir,"
    },
    {
        "instruction": "Toplum ile iç içe girmiş olan kültür, bir bütün olarak hayatı kapsayan bir yapıya sahiptir. Eğlenceden cenaze törenlerine, yeme-içme alışkanlıklarından edebi eserler ortaya koymaya kadar pek çok konuda insanın meydana getirdiği değerlerin tamamına birden kültür denmektedir. Kültür buradaki anlamıyla günlük dildeki kullanımından çok farklıdır. Sosyal bilimlerdeki kullanımıyla kültür sadece elit insanlara mahsus olmayıp bütün insanların sahip olduğu değerler bütünüdür. Bir başka ifadeyle kültür, bir milletin algıladığı duygular, ortaya koyduğu düşünceler, uyguladığı davranışlar, gösterdiği beceriler, ürettiği bilgiler, somutlaştırarak abideleştirdiği estetik değerler, şekillendirdiği sosyal yapılar, tatbik ettiği dini, ahlaki, hukuki ve teknofojik sistemler, nihayet kendi varlığı hakkında ulaştığı tarih şuuru gibi bütün bu unsurlar, o milletin zaman içinde yaşadığı realiteler, gerçeklerdirParçaya göre gerçek kültür; \n1. Milletin algıladığı duygular \n11. Ortaya koyduğu düşünceler \nIN. Bayraklaştırdığı estetik değerler \nIV. Üstün insanların ortaya koyduğu davranışlar \nV. Günlük dildeki kullanımlar \ngibi özelliklerden hangileriyle oluşur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II,"
    },
    {
        "instruction": "Türklerin yemek olgusu küresel eğilimler karşısında yok olmaya mahkûmdur. Kitlesel iletişim araçları ve teknolojilerinin gelişimi, iş yaşamının, esnek çalışmada açılımları yemek veya sofra keyfini ortadan kaldırmaktadır. Sadece Türklerde değil, bütün dünyadaki hızlı bireyselleşme genel anlamda sofra-yemek olgusunu gün geçtikçe eritmektedir. Türklerin toplumsal yemek organizasyonlar haricinde evlerde ve ikili üçlü yaşam şekillerinde 4-5 hatta 6 saate kadar yermek masalarında harcamaları, birçok noktada sorunlar doğurmaktadır.Bu parçada yazarın asıl anlatmak istediği düşünce aşağıdakilerin hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Değişik nedenlerden dolayı Türklerin yemek olgusu gelişmeler karşısında kaybolmaktadır,"
    },
    {
        "instruction": "Sokaklar kahraman olabılmeyı bekleyen erkeklerle dolu. Erkek dediğin kahraman olmak ister Ya büyuk bir savaşa katılmalı, düşmanı yarıp şehirler almalı ya da denizler aşmalı, çağlar kapatmalı Peki, katı-lacak savaş yoksa! O zaman erkek nasıl kahraman olur? Bildığımız kadarıyla çok uzun zamandır bu topraklarda erkeklerin kahraman olabileceği savaş yapılmamıştır. Kelepir kahramanlık fırsatlarından sayılabilecek yangından insan kurtarma, dalgaların arasına balık gibi dalıp nefesi paylaşma... Bır turlü kendini kahramana dönüştüremeyen erkek, kendinı kalabalığa yani sokağa bırakmaktan başka çare bulamamaktadır.Bu parçada erkekle ilgili yargılarının hangilerinden yakınılmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) IV, E) I ve II"
    },
    {
        "instruction": "Tanpınar. Turk edebiyatında Halit Ziya'dan sonra gelen en önemli “üslupçu'dur. Halit Zıya'nın düzyazıları gibı onun düzyazıları da sanalsaldır ve Şiire yaklaşır Ancak Tanpınar çevresındekilerın sadece dış görünüşüne bakmaz, onların derınlığıne de iner. Halit Ziya ise büyük bir yazar olmasına rağmen et-rafını yüzeysel ele almıştır. Bu anlamda Tanpınar'ın eserleri daha etkileyıcıdir.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatımda benzetmelerden yararlanılmıştır., B) Ayrıntılara geniş yer verilmiştir., C) Görsel ogeler fazladır., D) Kışıleştirmeden yararlanılmıştır., E) Karşılaştırmalara geniş yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Anıden karşımıza çıkan manzara beni durduruyor. Dağların ardında batmakta olan günun tam karşısında gümüş rengi, tepsi gıbı bır ay yükseliyor. Son-bahar göğü masmavi. Rüzgâr yumuşak ve uzun kol-larıyla ağaçların üstunde gezinen bUğuyu Supurüp götürüyor ve gün yavaş yavaş eriyıp akşama kavuşuyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın yorumuna yer verilmiştir., B) Betimleyici unsurlar ağır basmaktadır., C) Benzetme sanatına yer verilmiştir., D) Amaç okuyucuyu bılgılendirmektir., E) Yazarın duygusallığı parçaya yansımıştır."
    },
    {
        "instruction": "XVI. yy.da insanoğlu. yaptığı çeşitli betimlemeler ve gerçekleştirdiği çeşitli anlatılarla, evreni tanımladığı. dolayısıyla tanıdığı savındaydı, Kopernik'ın varsayımı, dünyayı tanımak amacıyla yapılan buyuk yolculuklar. bılımın yeni buluşları ınsanlığın o güne kadarki bilgisini sarstı, Montaıgne'i. insanın kendini çevreleyen dunyayı tanıdığı konusunda kuş-kuya düşürdü. Kendi yaşamında edindığı deneyimleri ele alıp insanın genel yapısını dile getirmeye çalışırken bılıncın sürekli hareket içinde olan gereklilikleri ile doğanınkiler arasında, geçici bir uyum kurdu.Bu parçadaki anlam akışının sağlanması için “Böyle bir kuşkudan hareket eden Montaigne, ınsanı var olabilecek tek gerçekle, yani “görece” olan şeyle karşı karşıya getirdi.” cümlesi numaralanmış yerlerden hangisine getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Ben o sanatçıya benzemiyordum, o sanatçı kahramanlarının ne yaptığını, ne yapacağını, niye yap-tığını ince ince anlatıyordu. Ben ise hiç bir şey bil-miyordum. Bu yüzden yalnızdım Onun bildiklerini bilmediğim için güçlü değildim. O ise oldukça güçlü-ydu.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisi kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme, B) Örnekleme, C) Tanık gösterme, O) Karşılaştırma, E) Açıklama"
    },
    {
        "instruction": "Tarihi iskeleler, yemyeşil parklar ve sahil kahve-lerinin sıralandığı Batum Limanı, gezi teknelerinin hareket noktası. Evli çiftlere şans getirdiğine inanan Saint Andrew Heykeli, Sarp Sınır Kapısı yakın-ında küçük bir şelalenin kapı komşusu. Üç asırlık Osmanlı izlerini köklü tarihiyle harmanlayan kent. yeni yatırımlarla baştan aşağı yenileniyor. Batum tepelerindeki dağ köyleri ise kış aylarında beyaz örtüyle kaplanarak romantik bir havaya bürünüyor. Keyifli bir sayfiye alanı görünümündeki Batum Limanı'nın çevresi mimari harikalarla dolu. Bu yıl bir milyon turist ağırlamayı hedefleyen şehir yıl boyu pek çok kültürel etkinliğe ev sahipliği yapıyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir inanıştan söz edilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, O) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Mutfaktan “cazzz” diye bir ses geldi ve masanın altına sürülmüş sandalyede uyuklayan Tekir'in gözleri aralandı. Adam uzandığı dıvandan kedıyı iyi görüyor hatta yalnız onu görüyordu. Az sonra dudüklü tencerenin kapağı açıldı ve haşlanmış taze etin kokusu kapı aralandığından sızarak odaya doldu. Tekir'in gözleri şimdi fincan fincandı.Parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Görme duyusundan, B) Koklama duyusundan, C) İşitsel unsurlardan, O) Öyküleme tekniğinden, E) Tat alma duyusundan"
    },
    {
        "instruction": "Bir yazarın bir saatlik yazı yazabilmesi için en az beş saat okuma birliği yapması gerekmektedir. Okumak, yazarın beslendiği çeşitli kaynaklardan sadece biridir. Yazarın gözlemleri, hissettikleri, duydukları ve yaşadıkları her bir ayrıntı onun için ham maddedir. Günümüzde sanal ortam, elektronik dergi ve kitaplar önemli bilgi kaynaklarını oluşturmaktadır. O hâlde bugünün yazarı ----Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) geçmiş dönemlere göre, bilgi kaynağı yönünden daha zengindir, B) düşünceyi öne çıkaran eserler yazacak donanıma sahiptir, C) toplumun yararını gözetecek ve çevresini aydınlatadır, O) eserlerini dijital ortamda oluşturacak ve saklayacaktır, E) güncel olanla ve gelecekle ilgili düşunceler ortaya koyacaktır."
    },
    {
        "instruction": "Yazar, sürekli olarak yazma hazırlığı içerisinde olmalı ve çevresinde olan bitenle ilgilenmelidir. Iyı bir yazar, aynı zamanda Iyi bir gözlemcidir. O, en küçük ayrıntıyı kaçırmadan, hayatın bütun hadise ve durumlarını bır başkasına aktarmaya kenetlenir. Böylece. başkasının umursamadığı. görmediği veya fark edemediği birçok olayı etraflı bır biçimde algılar, yorumlar ve onu estetik bır duyarlılıkla yenıden oluşturur. İşte bu yuzden de yazarlık mesleği; hayata veya sanatçının iç dünyasında şekillenenlerı, anlama, yorumlama ve onu bir başkasında heyecan ve duyarlılık uyandırmak amacıyla guzel ve etkili bır dille anlatma becerisidir.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarlığın, yaşananları okura estetik biçimde sunmak olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Göbeklitepe, bugünün insanları ile o devrin insanların aynı düşünce ve davranış modeline sahip olduğunu ortaya koyuyor. Keşifler, göçebelikten yerleşik hayata geçerken kentlerden önce tapınakların inşa edildiğini gösteriyor. Göbeklitepe yapımının ardından bin yıl kadar sonra tonlarca toprak ve çakmak taşları ile tamamıyla gömüldü. Tarıhi MÖ 10 bin yıllarına uzanan, tapınma amaçlı törensel alanlara ait mimari kalıntılar, dikili taşlar ve üzerinde kabartmalı yabani hayvan ve bitki figürleri - nin bulunduğu taşlar göz kamaştırıyor. Bölgenin dikkat çeken bir özelliği de gün yüzüne çıkarılan en büyük tapınma alanını barındırması.Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisine, düşüncenin akışına göre “Tapınağın ne amaçla gömüldüğü de araştırma konuları arasında.” cümlesi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Edebi eserin, duygu ve düşünce yoğunluğuna sahip olması ve mutlaka okuruna bir mesaj vermesi önemlidir. Buna göre; his, hayal, tasarı ve ideallerini bir başkasına nakletme ve onunla paylaşma anlayışı, düşünce ve duygu sahibinin gereğidir. Ancak yazının içeriği yüce değerler ve yüce düşünceler de olsa edebi bir yazıda bulunması şart olan şey, estetik sunum, seviyeli dil ve etkili anlatımdır. Yazarın başarısı, ele aldığı konuyu ustaca “kurgulamasına” bağlıdır. Bir yazının “edebi” değeri, estetik kaygı, seviyeli bir dil ve usta bir anlatımla ortaya çıkar. Yazarın, konuyu işlerken daha önce aynı konu hakkında yazılanları gözden geçirmesi ve tekrara düşmeden, orijinal bilgi ve buluşlarla kendine özgü bir anlatım geliştirmesi şarttır.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisine değinilmiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçının, geçmişten faydalanıp kendıne özgü bir dil oluşturabileceğine"
    },
    {
        "instruction": "Bilgisayarın son yıllardaki hızlı gelişimi eğitim sistemlerini de etkileyerek birtakım yeniliklerin gerçekleştirilmesi ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Yenilik ve gelişmeler, bilgilerin büyük bir hızla insana sunulmasını sağlamaktadır. Bu ihtiyacı karşılamaya yönelik uygulamalardan bir kısmı da eğitimde yeni teknolojilerin kullanımı ile ilgilidir. Öğrenme ortamında yeni teknolojilerin işe koşulması öğrenmeyi olumlu yönde etkilemektedir. Öte yandan bilim ve teknolojinin hızlı gelişme sürecine uygun olarak bireylerin ihtiyaçlarının karşılanması, ortaya çıkan yeni teknolojik imkânlardan eğitim ortamlarında yararlanma zorunluluğunu getirmektedir.Bu parçada numaralandırılmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Tabiat denince, etrafımızı çevreleyen manzaraları, toprak, onun üstündeki bitkileri, insanları, hayvanları düşünürüz. Duygularımız, düşüncelerimiz, yaratık olarak bütün tepkilerimiz bizi çevreleyen bu tabiattan doğar, kültürümüz onunla, ona verdiğimiz anlamlarla beslenir. Kişi, tabiatın egemenliğinden kurtulamaz. Hayatı boyunca, düşünce ve duyuşlarında onun uyandırdığı tepkilere boyun eğer. Bu bakımdan denilebilir ki insanların tek kaynağı tabiattır. Yuzyıllar boyunca düşünürler, tilozoflar, yazarlar tabiat üstüne sayısız eserler yazmış, sistemler, teoriler kurmuşlardır, Tabıatla ilgilenmek, onu hem coğrafi hem fiziki hem estetik planlarda incelemek, en eski uygarlıklar beri insanları kaygılandırmış başlıca konudur. Ressam için “tabiatın anlamı, gök, deniz, bulutlar, ağaç ve kayalar gibi, dış âlemin yalnız jeolojik yapısı içinde kalmaz. İnsan elinden çıkma bnalar, eşyalar da ressam için tabiattır. Dış görünüşün çerçevesi içinindedir, Bundan ötürü --—Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) tabii olsun, yapma olsun etrafımızı saran bütün unsurlar, ressamlar için tabıattır. B) diğer türlerin de tek kaynağı tabiat olmalıdır. C) tabiatı işlemeyen türlerden başarılı olmaları beklenemez. D) sevgi ve saygının kaynağı tabıatta aranmak rundadır. E) ressamlar tabiat tasvirinin ötesine geçmeyi telsefe hâline getirmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Sanat kollarından birinde başarı gösteren kmseye sanalçı denir. Sanattan önce, sanatçının ruhu vardır. Sanatı bu ruh yaratır. Sanatçı, duyguların dünyası yanında ruh ve ihtiyaçlardan doğmuş bir âleme de biçım verir, Sanatçı herkese benzemez O duyar ve duyurur. O temizteyen, yükselten insandır. O, insanlığın bilinmeyene uzanmış antenidir. Sanatçı, kelimenin en gerçek anlamı ile özgür olan insandır. Her yeni bilgi, sezgi ile başladıktan için, sanatçı, bilginin ve filozofun daima önünde yürür. Çünkü sanatçının görevi; bilgiyi aşarak hayatı ve evreni saran Sını aramaktır. Sanatçı, görmediğimiz görerek, sonra bize göstererek, çizgilerin, renklerin ve biçimlerin büyülü dilini bize öğreterek tabatı güzelleştirir.Bu parçadan sanatçıyla ilgili aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bilginin ve filozofun önünde yer aldığı. B) Evrenin sırrını aradığı ve bilgiyi aştığı. C) Kendine özgü oluşturduğu ruhla sanatı yarattığı. D) Bireysel türleri, en uç noktalara taşıdığı. E) Öngörüleriyle çevremizi, kelimelerle bizi güzellettirdiği."
    },
    {
        "instruction": "Ülkemizde özellikle gençlerin ve çocukların kendi düşüncelerini ifade etmekte zorlandıkları, gazete ve kitap okumadıkları, derslerinde başarısız oldukları, iletişim eksiklikleri yaşadıkları konusunda şikâyetler yaygınlaşmıştır. “Aynı dili konuşmuyoruz.” şeklindeki bu şikâyetlerde “dil” kelimesi ile ifade edilmeye çalışılan husus; ortaklaşa kullanılmayan kelimeler, kavramlar ve kelime gruplarıdır. Aynı dilı kullanan insanların birbirini anlaması için ortak bir kelime zenginliğine ihtiyaç vardır. Bu ihtiyaç, temel kelime zenginliğinin belirlenmesini zorunlu kılmaktadır.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sevgi ve saygı ortamının eskiye göre daha kötü olduğundan. B) Derslerde başarılı olmak için gerekli çabanın gösterilmeyişinden. C) Şıkâyet dilinin bile aynı kelimelerle yapıldığından. D) Günümüzde insanların yeterli kelime zenginliğine sahip olmadıklarından. E) Ortak kelimelerle oluşmuş dilin olmayışının iletişim sorunları oluşturduğundan."
    },
    {
        "instruction": "İnsanın doğduğu andan itibaren karşılaştığı ve çevresinde hazır bulduğu kelimeler, bu kelimelerin çağırdığı kavramlar, kelimelerin oluşturduğu kalıplaşmış ifadeler kelime servetini meydana getirir. Birey ve toplum için hayati öneme sahip dilin farklı seviyelerdeki kelime servetini oluşturma çalışmaları, hem bireyin eğitim ve öğretimine yön verme hem de sosyolojik gelişim için toplumun şekillenmesine katkıda bulunma bakımlarından çok önemlidir.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kelimeler, insanların ifade gücü açısından kaçınılmaz bir gerekliliktir. B) İnsan, doğduğu andan itibaren çevresiyle kuvvetli bir iletişim içerisindedir. C) Toplumun gelişip şekillenmesinde kelime servetinin her açıdan önemi büyüktür. D) İnsanların hayal ve düşüncelerini ifade etmede kelimelere duyduğu ihtiyaç artmaktadır. E) Eğitim, kelime servetini kaybetmemek için bireye zorunlu hale getirilmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Halk anlatmaları, ait olduğu toplumun zihin dünyasını yansıtan halk bilgısi ürünleridir. Halk anlatmalarını yaratan ve aktaran toplumun sosyal hayatındaki değişiklikler, anlatmaların da içerik ve yapısının değişmesine sebep olur. Halk anlatmaları, dönemin sosyal şartlarına uygun olarak değişse de anlatmaların içerisinde yer alan bazı unsurlar, sosyal hayatdaki değişmelere rağmen sabit kalır. ---- Halk anlatmalarının çoğunda yer alan “olağanüstü kılavuz varlık” bu ıskelet yapılarından bırıdır. “Dırençli kültür unsuru” ya da “arketip” olarak adlandırılabilecek bu varlığın, tezahür biçiminin somut olmadığı, yalnızca prensipte belirlenen, değişmez bir anlam çekirdeğine sahip olduğu ve ancak ruyalar ya da halk bilgisi ürünleri vasıtasıyla somutlaştırıldığı bilınmekledir.Parçanın anlatımı dikkate alandığında boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygundur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bu sabit yapılar toplumdan topluma farklılık gösterir, B) Halk bilgisi ürünlerine bakarak toplumun yaşam tarzı hakkında bilgi edinmek mümkündür, C) Dönemn siyasi ve sosyal koşulları eserleri etkiler, D) Değişmez nitelikteki bu sabit iskelet yapılar, insan zihninde bulunan ve belli ihtiyaçlara cevap veren işlevsel özelliklere sahip unsurlardır, E) Hemen her yazar içinde yaşadığı dönemin zihniyetinden etkilenir ve bunları mutlaka eserine yansıtır."
    },
    {
        "instruction": "Lokum genel yapısı itibarıyla aslında Anadolu'da yapılan pekmez sucuklarının bir nevi gelişmiş hâli olarak tanımlanabilir. Diğer taraftan gelişmiş bir helva kültüründen esinlenmiş bir ürün olarak da tanımlanabilir. Helva kültürüyle oluşmuş bu lokumun ilk defa ne zaman üretildığı hakkında çeşitli yorumlar bulunmasına rağmen kesin bir tarih yok. Ancak kaliteli şeker ve nişastanın Osmanlı topraklarında yaygınlaşması 18. yüzyıl olarak bilinir. Fakat bu tarihlerden önce lokum imalatı belki farklı kalitede bile olsa yapılmaktaydı. İçinde temel olarak su, nişasta ve şeker bulunan lokumun yapımı basit gibi algılanmasına rağmen Osmanlı dışında yapımı başarılamamış.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf kaçıncı cümleyle başlar? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Neşet Ertaş, Kırşehir ve çevresinde yaşayan diğer usta müzisyenlerle birlikte, Kırşehir yöresinin müziğini kendilerine has ses ve saz uUsluplarıyla icra eden abdalların Muharrem Ertaş, Hacı Taşan ve Çekiç Alı'den sonra gelen en önemli temsilcisi bugün. Ertaş'ın bu unvanı almasını sağlayan en önemli özelliği ise sazının teline vurup söylediği, yöresinin karakteristik uzun havaları bozlakların yanı sıra, kendi yazdığı ve her biri diğerinden daha popüler olmuş türküleridir. Türküleriyle gönüllerin dostu Neşet Ertaş, sazı ve sesiyle ortaya koyduğu değerleri, gelecek nesillere aktarmaya devam ediyor. Bir söyleşide, ne kadar bestesi olduğu sorulduğunda, “Halkımız kaç türkümuüzü kabullendiyse o kadar.” cevabını vermıştı Neşet Ertaş.Bu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hem sazıyla hem sesiyle toplumu etkilediğine, B) Kendine ait bestelerinin olduğuna, C) Bir geleneğin devamı olduğuna, D) Yöresinın türkülerini dillendirdiğine, E) Farklı yörelerin türkulerini söylediğine."
    },
    {
        "instruction": "Kapıyı kapatmak yetmez; tehlikeyi dışarıya hapsetmek için kapıyı kilitlemek gerekir. Köylerde ya da adalarda yaşamış ihtiyarlar geride bıraktıkları huzurlu günleri ve güzel komşulukları “Kapılarımız hiç kilitlenmezdi” diyerek anlatırlar. Şimdiyse evler “çelik kasalar gibi şifreli kapılarla korunuyor. Kilıt teknolojisinin bu kadar gelişmediği eski zaman masallarında ganımetler, tılsımlı sözlerle korunurmuş. Binbir Gece Masalları'nda Ali Baba ve Kırk Haramiler'in hazinelerini sakladığı mağaranın taştan, “söz dinleyen” bir kapısı vardır: “Açıl susam açıl” deyince fotoselli kapılar gibi açılır mağaranın kapısı. Artık büyük mağaza kapıları da bu mağara kapısı gibi iki yana açılıyor. “Açıl susam” filan demene gerek yok: Kapılar sizi görür görmez sağır iki hizmetçi gibi telaşla iki yana kaçışıyor ve sizi yol açıyorlar.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Geçmişte insanların kapıları kilitlemeye ihtiyaç duymadıklarına, B) Eski insanların kilitlerinin yeterince sağlam olmadığına, C) Tehlikeden korunmak için kapıların kilitlenmesi gerektiğine, D) Kapıların, hikâye ve masallarda yer aldığına, E) Teknolojik kapıların kendiliğinden açılabilecek özelğine."
    },
    {
        "instruction": "Bir sözcük tek başınayken ses ve anlam yönünden etkileyici özellikler taşımayabilir. Ancak aynı sözcuk cümlede oteki sözcüklerle yan yana geldiği zaman etkileyici nitelikler kazanır. Kısaca şunu demek istiyorum: Bir yapıtta anlatımın sağlamlığı, sözcuklerin seçimine ve bunların yerli yerinde kullanılmasına bağlıdır.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir yazıya başlarken akla ilk gelen sözcük en uygun sözcüktür. B) Dillerin söz dağarcığı birbirinden farklıdır C) Sözcüklerin gucünü, kullanımları belirler D) Düşünceleri, gelişiguzel söylemekten kaçınmak gerekir. E) Süslü ve özentili anlatım ıyı düşünememekten kaynaklanır."
    },
    {
        "instruction": "Örneğin Rubens. yuzünun güzelliğiyle ovunç duyduğu küçük oğlunun resmini yaparken ona bızım de hayran kalmamızı bekliyordu. Elbette bu çok doğal bir istekti. Ancak, bu türden konulara duyulan ılgı, ilk bakışta daha az çekici gelen konuları dışlamamıza yol açarak beğenimızi sınırlayabilir. Bunu aşmak için Albrecht Dürer'in annesinin yaşlı yüzunü resımlediği tabloda, gençlikten kaynaklanan güzellik-ten başka şeyler arama sabrını göstermemiz gerekli, Çünkü bu tablonun başarısı, konu aldığı figürün yüzündeki güzellikten gelmez. Nitekim tabloyu sev-diren, yüzdeki güzelliğin önüne geçecek kadar etkili olmuş ıfadedir.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, genellikle yarattığı tablolarda kendisi-nin ve diğer ınsanların gerçek hayatta görmekten hoşlandığı şeyleri yansıtmak ıster B) Gördüğümüz bır tablonun, geçmişte yaşadığımız güzellikleri çağrıştırması onun olumlu bir özelliği-dir G) Gerçek bir sanatçı, tablolarının sanattan anlama-yan kişilerce değerlendirilmesinı önemsemez 0D) Duyguları anlatan her çalışmanın. sanatsal bır yön içermesi gerekmediğini baştan kabul etmek gerekir E) Sanat tarihinde dış gerçekliği kendi algılama yetisine göre değiştirıp yansıtan ressamlar da vardır"
    },
    {
        "instruction": "İnsanın sanatsal çalışmalarının tümüne, bir arama ve bulma çabası olarak bakılabilir ya da bunlar, hayatı ve bu hayatın içinde insanın kendı yerini anlama ve anlamlandırma uğraşı olarak görülebilir Bu çaba, ilk insandan bugüne değin farklı amaçlar ardında, farklı açılımlar, biçimler ve yöntemlerle serpilip gelişmiştir. Yüzlerce yıllık seruveni boyun-ca hem tarihsel dönemler ve toplumsal gelişmeler sanatı biçimlendirmiş hem de onları etkilemiştir. Buradan bakıldığında ----Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) sanatın, insanı doğa ve toplumla olan çatışmalarıyla yansıtma işlevini yerine getirmesinin gerekliliği ortaya Çıkar. B) sanat yapıtlarında işlenen toplumsal özlemlerin gerçekleşip gerçekleşmeyeceği de açıklık kazanır. G) sanatla toplumsal fayda arasında bir seçim yap-manın zorluğu daha ıyı anlaşılabilir O) sanatın, ınsanın kişilik ozelliklerini boyutlandırıp geliştirdiği söylenebilir. E) bir toplumun sanatıyla o toplumun yaşamının birbiriyle etkileşim içinde olduğu yargısına ulaşı-labilir"
    },
    {
        "instruction": "Anlatımı güzelleştiren ya da Çırkınleştıren etken-ler çok yönlüdür Dil konusunda çalışma yapan-lar ayrı ayrı adlar altında ele alırlar bu etkenleri ---- Doğrudur da. Çünkü duygu, düşünce. olay ve olguları sözcüklere dökmedir anlatım. Anlatımın gücü. sözcüklerin kullanımında. onların birbirleriyle oluşturduğu bağıntılardadırBu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akır-şına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bununla birlikte, yazınsal söylemle bilgilendirme amaçlı söylemin farklı olduğunu bilirler, B) Dilin sunduğu olanaklardan yararlanarak değişik cümle türlerine başvururlar C) Ne var ki bunlardan her birinin eninde sonunda gelıp sozcuklerin seçimıne ve kullanımına dayandığını vurgularlar D) Söz gelimi, görüntüler yaratacak, daha doğrusu düşünsel resımler oluşturacak sözcükler seçer-ler E) Sözcüklerin, kişilerin deneyim ve yaşantısına göre değişen anlamlarına çağrışımsal anlam derler"
    },
    {
        "instruction": "Foto muhabiri Ara Güler'in, yaşamı boyunca salt güncelin ya da popüler olanın arkasına takılıp kalmadığı; geleceği aydınlatmak için kazılar yapan bir arkeolog gibi çalıştığı görülür. Ara Güler külliyatında ilk göze çarpan ve şaşırtan şeyi. Abidin Dino en özlü hâliyle şöyle ifade eder: “Sanki hesabı ondan sorulurmuş gibi şaşırtıcı bir sorumluluk duygusu ile ülke insanın imgesini yıtmekten kurtarmak istedi. Ne dehşet bir çaba, bir özveri!” Geçmişte kendi ülkesinde işlerine dudak bukülen bu yaratıcı adam, o dönemde ürettikleri ile dünyanın resimli tarihine geçen önemli karelere imza atıyordu. Ara Güler için rahatlıkla soyleyebilıriz ki o yalnızca karşılaştığı şeylerin fotoğrafını çekmemiş, onları kendi yarattığı dille harmanlamış, tekrar üretmiştir. Özellikle portrelerinde, o zamana değin bu amaçla kullanılması âdeta “tabu” sayılan, zamanın “çok geniş açı” merceklerini insanlara yönelterek sanki onları yenıden biçimlendirilmiştir.Bu parçada, Ara Güler'le ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Güncel ve popüler olanın peşinden gitmediğine, B) Sorumluluk bilinciyle hareket ettiğine, C) Farklı türleri de başarıyla yazabildiğine, D) Ülke insanının imajını korumaya çalıştığına, E) Fotoğraf çekimini yenıden biçimlendirerek insana yönelttiğine"
    },
    {
        "instruction": "---- Kimisi orman içinde kurulmuştur, çam ve reçine kokar Karaburun'da olduğu gibi; kimısı nergis kokar baharda. Kımisı deniz kokar, yosun kokar, Kımisi defne sabunu kokar. Kimisinin kokusu da tarihin imbiği içinden süzülüp gelir. Ahşap evlerin merdivenlerine bile siner. Bu yüzden Osmanlı kokuludur Muduru. Şeyh-ül Ümran tepesinden baktığınızda göz göze geldiğiniz Saat Kulesi sizi yanıltmasın! Zaman, Mudurnu'da geçmişte birkaç kez durmuş gibi görünür. Aşağıda beyaza boyalı evler, kurutulmak için yol kenarına serilmiş fındıklar, kucaklarında tavuk taşıyarak çarşıya inen kadınlar, kapı önünde nakış işleyen genç kızlar, yere düşen kasketini almak için bellerini tutarak eğilen yaşlı adamlar görürsünüz. Bırden bır horozun keskin ötüşü sessizliği bozar. Saat Kulesi'nin yanı başında uykuya dalmış olan zaman kımıldar, Ağaçların sarı yaprakları yeşerir, eski ahşap evlerin bahçeleri oyun oynayan çocuklarla dolar.Bu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre hangi başlık getirilebilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Batı Anadolu kasabalarının her birinin ayrı kokusu vardır., B) Anadolu çeşitli kültürel zenginliklere sahiptir., C) Koku, insanın ayıncı unsurları fark ettiği duyusudur., D) Zaman ve koku iç içe girmiş iki kavramdır., E) Her şehrin kendine özgü tarihi güzellikleri vardır."
    },
    {
        "instruction": "Tarih boyunca Anadolu ile köklü ilişkiler kuran Kırım, kültür coğrafyamızda hiç de yabancı olmadığı bir diyar. Ukrayna'nın Karadeniz'deki yarımadası tıpkı Anadolu gibi farklı uygarlıklara beşik olmuş, Rusya, Asya ve Avrupa kültürleri arasında önemli bir köprü rolü oynamış. Hâl böyle olunca da ortaya söz konusu kültürel zenginlik çıkmış, Kırım Hanları döneminde kalan camileri, Anadolu yemeklerine yakın damak tatları, Rus mimarisinin soğan kubbeli kiliseleri ile Kırım keşfedilecek pek çok değer barındırıyor. Tabi Kırım'ın her yıl milyonlarca turistin ziyaret noktası olması buranın bir kültür hazınesi olmasının ötesinde bir gerçekliğe dayanıyorBu parçadan Kırım'la ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tarihi zenginlikler barındırdığına, B) Anadolu'yla ilişkilerinin zayıfladığına, C) Kültürler arası köprü olduğuna, D) Turistlerin ziyaret noktası hâline geldiğine, E) Kültür ve coğrafya bakımından yabancı olmadığına"
    },
    {
        "instruction": "Müzik ve ses, sinemada izleyiciye bir filmin duygu-larını aktarmadaki en önemli etkenler. Sanat eleştir-meni Hasan Bülenk sinemayı ilkel bir ayine benzetir. Gerçekten de sinema karanlık bir odaya topluluklar hâlinde girip birtakım gölgeleri izlediğimiz ve bilinçli ya da bilinçsiz olarak gündelik hayatın baskısından kaçarak etrafımızı saran güzellikleri gördüğümüz veya korkularımızla yüzleştiğimiz fakat sonuçtaSinemada hangi iki unsurun en önemli etkenler olduğu söylenir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Müzik ve ışık, B) Müzik ve ses, C) Işık ve renk, D) Renk ve ses, E) Müzik ve kamera"
    },
    {
        "instruction": "Babamın sandalıyla başladı ilk maceralar. Yazları yüzmeye, kışları balığa giderdik. Denizle iç içe bir hayat yaşıyorduk. Çocukluk ve gençlik yıllarımda Galatasaray ve Fenerbahçe Spor Kulüplerinde kü-rek ve yelken yaptım. Ardından ilk teknem Poyraz'ı Ayvansaray'da yaptırıp Marmara ve Ege'ye açılmış buldum kendimi.Anlatıcının çocukluk ve gençlik yıllarında hangi spor kulüplerinde faaliyet gösterdiği söylenir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Beşiktaş ve Trabzonspor, B) Galatasaray ve Fenerbahçe, C) Anadolu ve Bursaspor, D) İstanbul ve Ankara, E) Denizli ve Adana"
    },
    {
        "instruction": "Bu kararı alırken en çok etkilendiğim şey hatta dönüm noktam Pupa Yelken adlı kitap oldu. Dünyayı dolaşmayı hep düşlerdim. Fakat Pupa Yelken'ı okuduğumda bu hayali bir gün mutlaka gerçekleştirmeyi kararlaştırdım.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karar almak niçin önemlidir?, B) Kararlarınızı nasıl alırsınız?, C) Dünya seyahatine nasıl karar verdiniz?, O) Dünya seyahati doğru bir karar mıydı?, E) Dünyayı mutlaka gezmek gerekir mi?"
    },
    {
        "instruction": "Milli mimari ve bu dönemi hazırlayan geçiş döneminde kapı unsuru değişik formlar bıçımınde ele alınmıştı. Ancak geleneksel mimariden önemli mimari unsurlarının kullanıldığı bu yapılarda giriş bölümleri abıdevi olabiliyordu. Apartmanlaşma döneminde ise genellikle dökme demirden, bınanın güzelliğiyle uyumlu sade kapılar görüldü. Kapılar günümüzde hem ait olduğumuz kültür coğrafyasında, özellikle de İstanbul'da önemini sürdürüyor hem de yüklendiği birçok anlam özelliği ile sosyal hayata dair bir fonksiyon üstleniyor.Bu parça anlam bütünlüğüne göre, aşağıdaki sorulardan hangisiyle tamamlanabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) kapıların önemli ölçüde nitelik değiştirdiğinin de bir ışareti sayılır, B) aslında kapı kavramının eskiden dilimize girdiğini gösterir, C) kapının bir yapı oluştururken en son dikkat edilen nokta olduğunu belirtir, O) kapıların hayatımızdaki yerini ve kültür dünyamızdaki karşılığının derinliğini vurgular, E) Türklerin kapıyı ön planda tutmadığının da bir işaretidir"
    },
    {
        "instruction": "Bence en büyük tehlike gemi çarpmasıdır. Bizim ölçeğimizdeki tekneler kolay kolay büyük gemi görmek istemezler. Ancak bazen ülkenizden binlerce deniz mili uzakta, okyanusun uçsuz bucaksız maviliğin ortasında Türk bandıralı bir gemi görmek de moral verici oluyorBu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Denizde önlem almak mümkün mü?, B) Denizde yaşam nasıldır?, C) Denizde en büyük tehlike nedir?, D) Gemilerde ticaret yapılmalı mıdır?, E) Tehlikeli bir yolculuk yaptınız mı?"
    },
    {
        "instruction": "-- Uçakların doluluk oranına göre anlık uygulanan indirimler, iki gece kalınca bir gece ücretsiz konaklama imkânı ya da bedava akşam yemeği gibi fırsatları takıp etmek ekonomık seyahatın olmazsa olmazlarından. Seyahat avantajlarını yakından takip edebilmek için akıllı telefon kullanmayı deneyebilirsiniz. Yeni trendlerden biri de konforda yeni arayışlar... Dunyada lüksü butik kavramıyla buluşturan otellerin sayısı hızla çoğalırken İstanbul'un ilk yedi yıldızlı otelinin de 2012'nin ilk yarısında açılması bekleniyor. Türkiye'de ekonomınin iyileşmesiyle birlikte yurt dışı seyahatlere olan ilginin yeni yılda da artmaya devam edeceği öngörülüyor.Bu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdaki sorulardan hangisi getirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Uçak firmalarının rekabeti her geçen gün hızla nghệyor, B) Türkiye'nin tanıtımında indirimlerin faydadan çok, zararı var, C) Az parayla gezme isteği dünyada giderek artan bir seyahat trendi, O) Bir şeyleri ücretsiz yapmak hem zahmetli hem de zordur, E) Seyahat, birileriyle dostlarla yapıldığında bir anlam taşır."
    },
    {
        "instruction": "Kayseri insanının çalışkanlığı ve ticaretteki başarısı meşhur. Bunun nedeni belki de kentin geçmişi dört bin yıl öncesine dayanan ticaret kültüründe yatıyor. Anadolu'daki doğu - batı ve kuzey - güney aksının ortasında yer alan Kayserı, tarihi boyunca ticaret yolunun kesiştiği bir cazibe merkezi oldu. Günümüzde kent merkezine 20 kilometre uzaklıktaki Asur ve Hitit tüccarlarını buluşturan muazzam büyüklükteki Kaniş ve Karum ticaret kolonileri, belki de dünyanın ilk alışveriş ve ithalat, ihracat merkezleriydi. Kentin bu özelliği çağlar boyunca kesintisiz devam etti Roma İmparatorluğu'nun Anadolu'daki darphanelerinden biri olan ve üzerinde Erciyes Dağı betimlenen Kayseri bir finans kentiydi. Ekonomi ve ticaret beraberinde mimarıyı ve sanalı getirdi Kayseri'ye.Bu parçada, Kayseri'yle ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çevre illeri ve ilçeleri ticari yönden etkilediği, B) Adının bu yönde çıkmasından memnun olduğu, C) Ekonomik hareketliliğinin mimariyi ortaya çıkardığı, D) Köklü geçmişinin mirasını iyi kullandığı, E) Zenginliğinin ve tarihselliğinin geçmişte kaldığı"
    },
    {
        "instruction": "Kütüphaneler çağlar boyunca insanlığın ürettiği bilginin saklanıp gelecek nesillere aktarıldığı saygın yerler oldu. Kütüphanenin tarihi, yazılı tarihin başlangıcına kadar uzanır. Asur Dönemi'nde çivi yazısı ile hazırlanan kil tabletlerin arşivlendiği merkez aslında ilk kütüphanelerdi. Iskenderiye Kutuphanesi, Batı Anadolu'da Bergama ve Efes Celsus kütüphaneleri antık çağların önde gelen kütüphaneleri oldular. Kitabı ait olduğu yerde yani kütüphanede okumanın keyfi farklı bir duygu.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşünceyi akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Harran, antik çağlarda başlayan bilim merkezi olma özelliğini Orta Çağ'da da sürdürdü. İslam fetihleri ile bölgeye yerleşen Araplar Harran'ı imar ettiler. Özellikle Emeviler Dönemi'nde hızla gelişen Harran, Emevi sarayları ile dolup Şam'ın ardından dönemin idare ve pozitif bilimler merkezi haline geldi. Kentin ticarı, siyası ve ekonomik yönetim merkezi oluşu bölgeye istikrar getirdi. Kent, pozitif bilimlerin yanı sıra Arap dili ve grameri alanında da Orta Doğu'nun önemli merkezlerinden biri oldu.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünceyi akışını bozmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bu durum, onun edebiyatına ve edebiyatçı kişiliğine de yansıdı. Maraş, çevresinden yalıtılmış hâliyle bir tavaya benzer, Tavanın içinde patlayan mısırlar birbirini etkiler, arkası arkasına patlarlar ve ortalık bembeyaz bir papatya tarlasına döner.Bu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatta bir yere bağlı olmak, bir yerli olmak önemlidir. B) Maraş coğrafi konumu itibarıyla çevreden yalıtılmış olduğu için her bakımdan kendine yetecek bir durumdaydı. C) Romanlarımın konusunun Maraş olmasının sebepleri yok değil. D) Her gün Maraş'ta akşamları güneşin batışını seyrediyorum. E) Evrensel değerleri roman ve hikâyede işlemek her zaman mümkün olmuyor."
    },
    {
        "instruction": "En büyük televizyon, en hızlı araba, lüks sitelerde evler... Tüketimde sınır yok ve maalesef birçoğumuz bunun farkında değiliz. Fakat bir süre sonra aradığımızın bu olmadığının farkına varıyoruz. Gerçekte aradığımız. ozlemını duyduğumuz şey kalbimizde ve ona doğru bir yolculuk yapmamız gerekiyor. Yaşadıklarım insanları bu tarafa yönlendirebileceğimi hissettirip beni mutlu ediyor.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) İnsanın içe doğru yolculuk yapmasını nasıl değerlendiriyorsunuz?, B) Tüketimin ekonomiye katkısı nasıldır?, C) Televizyonun insan için zararları nelerdir?, D) Bu değişimler motivasyonunuzu nasıl etkiliyor?, E) Tüketimin çevreye zararı olmuyor mu?"
    },
    {
        "instruction": "Lıse çağlarıma kadar fantastık kurguya epey uzaktım, ağabeyim o dönemde bu türe meraklı olduğu için zengin bir kıtaplığı vardı. Ursula K. Legun'le, Tolkiyenle. E;derha Mızrağı ile onun sayesinde tanıştığımı söyleyebilirim. Sadece bir meraktan okumaya başladığım bu kitaplar sonradan beni içine çekti, anlatmak istedğim pek çok şeyi bu türü kullanarak çok zengin ve sürükleyici bir kurgu içinde anlatabileceğimi fark ettimBu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fantastık kurgu ile nasıl tanıştınız?, B) Liselerde edebiyata ilginin az olması sizi etkiledi mi?, C) Roman yazmak diğer türlerden zor mudur?, D) Dijital dünyada fantaslik türün yeri nedir?, E) Yabancı yazarlara ilgi duyuyor musunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Güzel bir yemeğin tamamlayıcıları arasında kuşkusuz birçok ayrıntı yer alır. Doğru malzemelerin bir araya getirilmesi kadar. malzemenin tazeliği ve kullanım oranları da önemli rol oynar, --- Profesyonel mutfaklarda sos aynı zamanda malzemenin pişirilmesi öncesinde hazırlanıp tatlandırılmasında da sık kullanılır. Ağırlıklı olarak kırmızı etin yumuşatılmasında çok farklı soslar uygulanır Kümes hayvanları ve deniz mahsullerinin de terbiye ve marine edilmesi aslında bir pişrme öncesi soslamadır. Kalamar, ahtapot ve sübye gibi balığa göre eti oldukça sert olan türler mutlaka pişirme öncesi bir takım soslara yatırılarak dinlendirilir. Kırmızı etin süt ve soğandan yapılan yumuşatma amaçlı soslanması, tavuk etinin ızgara öncesinde baharat ve salça karışımı soslara yatırılması gündelik mutfak deneyimde bolca uygulanır.Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Soslar bu noktada yemeğin pişirim ve servisinde bir lezzet ve kıvam sağlayıcı olarak büyük bir önemle ortaya çıkar, B) Iyi bir aşçı için malzeme seçimi yemeğin olmazsa olmazları arasındadır., C) Yemek tanfi yapan kıtapların içinde anlatımın eksiliği ortaya çıkıyor., D) Etlere karıştırılan baharatlar etin tadını örtüyor, E) Bir yemeğin tadı yöresel malzemeler kullanıldığında anlaşılır"
    },
    {
        "instruction": "Benım için roman yazmak hayatta yaptığım en değerli iştir. Teknik olarak yazı uğraşı içinde hoşuma giden bir pasaj, bir buluş olduğunda bundan heyecan duyuyorum elbette, Ote yandan bütününe baktığınızda yazmak epey meşakkatli bir iş hatta deli işi dir. Tatmin ve huzur duygusunun geçici. sıkıntı ve rahatsızlığın daimi oluşu bu işlerle uğraşan herkes için geçerlidir sanırım Yazarlık yolunda neredeyim diye düşünmedim hiç, bu konuda bir “ust bakışım” yok kendime, Yazdıklarıma öyle bakmaya gayret ediyorum ama. Roman okumanın dıkenli tel işlemek gibi bir şey olması gerektiğine inanan çok kışi olduğunu hayretle görüyorum.Bu sözleri söyleyen bir kişiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma işinde heyecan duyan, B) Roman yazmayı önemseyen, C) Kendi seviyesini tart edemeyen, D) Roman okumanın zor olduğunu düşünmeyen, E) Yazmatişinin sıkıntılı bir yol olduğunu düşünen"
    },
    {
        "instruction": "Birinci ya da üçüncü tekil şahıs anlatıcının romanda kullanılması kuşkusuz çok önemli bir karar. Benim birinci tekil şahıs anlatıyı sevmemin nedeni, yazara daha öznel olma şansı vermesi Kahramanın kafa karışıklığını, edimlerinin düşünsel temel ya da temelsizliğini, duygularını daha güçlu ifade etme olanağı sağlıyor. Samimıyeti bilemiyorum ama okurun anlatıcıyla özdeşleşmesini de galiba daha bir kolaylaştırıyor Üçüncü tekil şahıs kullanımı biraz daha nesnellik ıddiası ya da çağrışımı taşıyor sanki. Ote yandan elinizdeki malzemeye göre her ikiısı de iyi tercihler olabılır. Hatta duruma göre Italo Calvino'nun Bir Kış Gecesi Eğer Bir Yolcu kıtabında yaptığı gibi ikinci tekil şahıs kullanmak gibi çılgın denemelere dahı girişebilirsiniz.Bu paragraf iki anlamlı parçaya bölünmek istenirse kaç numaralı yerden bölünebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) III, C) V, D) VII, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Size bir sır vereyim: Kitapların ruhu var. Metnin üslubunu belirleyen biraz da bu ruh işte Gohor'un Öyküsünü anlatan ben değildim. o narf delikanlı beynime sızdı; düşündüklerini, hissettiklerini, sevinçlerini, korkularını bana aktardı; ben de elimden geldiğince tümünü yazıya çevirdim. Olan buydu. Yani, Gohor kendi üslubunu belirledi. Örneğin, benzer bir durum Sevgili Salak'ta da yaşandı. Beyoğlu'nun arka sokaklarında yaşayan, bir kişinin sığıntısı olan yarım akıllı Maho beynime sızmasa ben onun öyküsünü o denli sahici anlatamazdım . “Sahici” demişken bir ek yapayım. Bu “sahicilık” hadisesiyle ukalalık yaptığımı düşünmeyin. Okurların genel görüşüdür bu; Maho'yu çok sahici, etten kemikten bulurlarBu parçaya göre, öykünün üslubunu ve konusunu belirleyen aşağıdakilerin hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma aşamasında karakterlerin zihinde oluşması, B) Yazmadan önce hazırlık yapılması, C) Gerçeğe yakın kahramanların kaleme alınması, D) Daha önce yaşayan insanların öykülerinin yazılması, E) Çevrede bilinen, tanınan, sevilen kahramanların yazılması"
    },
    {
        "instruction": "İşin doğrusu, yazar anlatmayı seçliği karaktere dönüşemiyorsa oykünun yavan kakdığına ınanırım. Benim bir tür odaklanmayla öyküsünü yazdığım kişiye dönüşmem uslubumun sebebidir Ve bu çok hoşuma gider, Fazlasıyla hem de. Çünkü her roman, her öykü hatta her yazı benim için başka bir deneyimdir. yazı sınırımı zorlayacağım, kurgu gücümü sınayaçağım yeni bir mücadeledir, yenı kurduğum, düş karakterle birlikte atılacağım benzersiz bir seruven-dir. Hıçbır kıtabım öncekinin benzeri veya kopyası değildir bu nedenle; hepsi farklı yazarların zihninden doğmuş gibıdır.Bu sözleri söyleyen yazar, anlatımda aşağıdaki hangi özelliğin önemini vurgulamaktadır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Akılcılık, B) Özgünlük, C) Ozlülük, O) Sürukleyicilik, E) Evrensellik"
    },
    {
        "instruction": "Ne yazık ki pek değil. Profesyonel eleştirmenlerden aldığım yorumlar, bana ulaşan okurların söylediklerini, “ekşisözlük” gibi sitelerde yazılanlar vb. oldukça heyecan verici. Bu kadar beğenilen kitapların normalde daha çok ınsana ulaşması beklenir ama O dönem öyle olmadı. Hangi faktörler rol oynadı bilemem ama gördüğü ilginin altında bır satış rakamında kaldı, bu da Perg çizgi romanı, rol yapma oyunu gibi bazı fırmalardan gelen projeleri ertelememize yol açtı. Şımdı önümüzdeki sene Perg Efsaneleri bir aksilik olmazsa Bulgaristan'da yayımlanacak. bir Bulgar yayınevi yayın haklarını satın aldı. Şayet orada ticari anlamda da başarı sağlarsa belki ertelenen projeleri yeniden gündeme alabilırız.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kitabınınızın konusu ve içeriği okuyucuyu etkiledi mi?, B) Türkiye çapında kitabınız beklediğiniz satışa ulaşabildi mi?, C) Sanal dünyada kitabınız tanıtıldı mı?, D) Çizgi romanlar yerine öyküleriniz ilgi gördü mü?, E) Satışlarda istenilen rakamlara ulaşmak neye-bağlı?"
    },
    {
        "instruction": "Ses, diğerlerinden ayrı bir yerde, ateşin köşesinde oturan, gölgelere gizlenmiş bir adamdan geldi. Gökyüzü hâlâ parlak güneş ışığı ile dolu olmasına ve adamla ateş arasında hiçbir şey bulunmamasına rağmen gölgeler kalın bir yağ tabakası gibi adamın etrafını sarmıştı. Ateş çıtırdadı ve dans etti, canlı ve ılıkça, gökyüzüyle karıştı fakat titrek ışığı adama yaklaşamadı. Adamın kafasının etrafındaki gölge daha da yoğundu. Rahiplerin giydiklerine benzer bir kukuleta görür gibi oldum ama arkasındakı gölgeler çok derin olduğundan bu uğraşım gece yarısı bir ku-yunun ıçıne bakmaya benziyordu.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirme, B) Benzetme, C) Öyküleme, D) Tanımlama, E) Betimleme"
    },
    {
        "instruction": "Bir kıtapta ne ararız kı? Macera, akıcılık, canlı karakterler. hayal gücümüzün sınırlarını zorlayan mekânlar, çoğu bildiğimiz ama yazarın yeteneği sayesinde okumaktan kaçınmadığımız daha bır sürü şey. Ben de “Rüzgârın Adı\"na böyle başlamıştım Ama daha ikinci sayfasında farklı, beklenmedik şeyler olmaya başladı.Bu sözleri söyleyen bir okurun, hikâyeyi okurken karşılaştığı durum aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Her öykünün aynı kaliteyi ve okuma zevkini yansıtması, B) Hıkâyede yaşananların gerçekleri yansıtmaması, C) Hikâyenin belli bır sosyal mesaj içermemesi, D) Hıkâyedeki olaylarının okuru farklı noktalara sürüklemesi, E) İstenmeyen karakterlerin ön plana çıkması"
    },
    {
        "instruction": "Çevirirken konuya hâkim olmak benim için önemli. Bu yüzden tercümeye başlamadan önce orijinal kitabı baştan sona okurum. Okurken kafamda nasıl çevireceğime dair bir fikir oluşur. Bitirdikten sonra cümle cümle çevirisine başlarım. Tüm kıtabı çevirledikten sonra ise bu kez çeviriyi baştan sona okuyup kontrol eder ve yayınevine gönderirim. Yaptığım iş konusunda mükemmelliyetçiyim, gönderdiğim çeviri de hiç hata olmaması için gayret ederim.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çevirideki hatalar okuyucuyu olumsuz etkiler mi?, B) Bır çeviriniz hangi aşamalardan geçerek hayat buluyor?, C) Birkaç dil bilmek çeviriyi nasıl etkiler?, D) Roman çevirilerinde, daha önceki çevirilerinizin etkisi oldu mu?, E) Kitap çevirilerine yayınevlerinin günümüzdeki bakışı nasıldır?"
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'deki müzik dinleyicisi ile olağanüstü bir enerji yakaladığımıza inanıyorum. Her geldiğimde konserlerde beni sevdiklerini fazlasıyla hissetiren bir seyirciyle buluşuyorum. Istanbul'da ve Kapadokya'da çekimler yaptığımız iş birliğimiz sayesinde de kendimi Türkiye ile çok özel bir gönül bağı kurmuş gibi hissediyorum. Ayrıca geçtiğimiz sene, kızımla güney sahillerinde tatil yaparken de kendimi hiç yabancı hissetmiyordum.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Müzik dinleyicisinin seviyesi ne denli önemli?, B) Türkiye'yi bu kadar çok sevmenizin nedeni nedir?, C) Yurt dışındaki konserlerde kendinizi nasıl buluyorsunuz?, D) Konser hazırlıklarını nasıl gerçekleştirdiniz?, E) Yabancılar Türkiye'de tatil yaparken rahat ediyor mu?"
    },
    {
        "instruction": "Serbest dalış fiziksel güçten ziyade psikolojik olarak da kuvvetli olmayı gerektiren bir spor. Öncelikle kendinizi suyun bir parçası gibi hissedebilmeniz lazım. Ben bazı nefes egzersizleri ve çeşitli meditasyon yöntemleri ile dalışımı odaklanıyorum. Dalma’dan önce yaptığım bu odaklanma beni bir süreliğine dünyadan kopartıp sadece dalışımı düşünmemi sağlıyor ve artık etrafımda olup bitenler beni etkilemiyor. Bunu günlük hayatımda da uygulayarak zor durumlarda soğukkanlı kalarak doğru karar verebiliyorum.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İyi bir dalıcıda olması gereken özellikler nelerdir? B) Yüzme sporunda erken başlamanın önemi nedir? C) Soğukkanlı sporcuların başarılı olmasını neye bağlıyorsunuz? D) Antrenmanlar bir sporcunun performansını ne kadar etkiler? E) Dalış ve antrenmanlarınız sırasında odaklanmak için neler yapıyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Profesyonel sporcu olup dünya rekorları kırabilmek için, yarışmalara ve antrenmanlara odaklanmam gerekirken bir de üniversite sınavları ve derslerle baş etmek zorundaydım. Bu da ister istemez performansımı etkiliyordu. Eğitimim boyunca okul öncesi her sabah beşte kalkıp antrenman yapardım. Okul çıkışında da koştura koştura antrenmana gider, eve dönünce de sınavlarıma çalışır, projelerimi hazırlardım. İnsan tutkuları için her şeyden fedakârlık ede-biliyor. Bunlar ne kadar zor gibi görünse de ben çok keyif alıyordum. Başarıyı güzelleştiren de karşımıza çıkan engellere rağmen hedefe kilitlenerek elimizden gelenin en iyisini yapmaya çalışmak bence.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşadığınız zorluklar yüzünden okulu bırakmanızda neyin rolü vardır? B) Türkiye'de hem eğitime hem de profesyonel spor hayatına devam etmek kolay oldu mu? C) Eğitim için tedbir ederken sosyal hayatınız nasıl gelişti? D) İnsan hayallerine ulaşmada çevre faktörünün önemi var mıdır? E) Türk gençlerinin spordaki başarılarını nasıl değerlendiriyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Seçtiğim meslekten o kadar memnunum ki.. Spor-la bu kadar paralel bir meslek seçmiş olmak benim performansımı çok olumlu yönde etkiledi. Kendimde denediğim özel beslenme şekilleri ile performans ve dayanıklılığımı artıracak bir çok yeni şey keşfettim. Ülkemizde özellikle sporcu beslenmesi çok gelişmiş bir konu. Bu alandaki tecrübelerimi sporcular ve spor yapan insanlarla paylaşmak için can atıyorum. Maalesef rekor denemeleri için yaptığım antrenmanların yoğunluğu sebebi ile mesleğimi aktif olarak yapamıyorum. Ancak yakın zamanda beslenme ile ilgili de yeni projelerime devam edeceğim.Bu parçada anlatılanlar, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Rekor denemeleri beslenmeyle doğru orantılı mıdır? B) Mesleğinizın sporla ilgili olması sizi nasıl etkiledi? C) Beslenmeyle ilgili ne tür keşifleriniz oldu? D) Sporcu olmak, çocuklukta iyi beslenmeyi gerektiriyor mu? E) Bir işi yaparken o işin erbabı olmak gerekir mi?"
    },
    {
        "instruction": "Yunus'un söyleyişi yalın ve açıktır. Erişilmesi neredeyse olanaksız bir yalınlık... Buradaki yalınlık düşünce olarak tasavvufun nüfuz edilmesi güç tasavvurlarını işlemiştir, onların açıklanması hiç de kolay değildir. Ama bu tasavvurlar öyle açık, öyle yalın ifade edilmiştir ki okuyanı kendine önce bu söyleyiş kıvraklığıyla bağlar. Üstelik bu söyleyiş en sade okurla, en entelektüel okuru aynı ruh birliğinde kuşatır. Yerel genellemelere düşmeksizin evrensel boyutta “işte bu” dedirtir. Bizi, bize tanıș kılan, dünyayı dil içinde kavrayıp ifade edişimizı bize bütün gücüyle bağışlayan, dilsizken dilimizi veren bir mucize. Bu yüzden ondan sıradan birinden söz eder gibi söz etmeyiz. Bizi bize döndüren bir sırdaşımız gibi, dostumuz gibi söz ederiz. Yunus Emre değil, sadece Yunus derizBu parçada Yunus Emre'yle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) En bilgiliyle sıradan bir okuru aynı havada birleştirdiğine B) Söyleyişının çoğu insanda görülmeyen bir yalınlıkta olduğuna C) Evrensel değerlere ulaşmış bir boyuta eriştiğine D) Dönemini en güzel şekilde Türk insanına anlattığına E) İnsan dil evreni içinde yakalayıp etkilediğine"
    },
    {
        "instruction": "Salnameler, devletin ve şehirlerin hatıra defteri. belleği gibidir. Hadiseler ve gelişmeler meydana geldiği anda kaydedilmiş, yayımlanmıştır, Daha sonra okuyanları o yıllara götürerek o anları yaşatması ise hatıra defterine benzerlik gösteren diğer bir yanıdır. Salnameler, içindeki bilgiler ve bu bilgilerin güvenirliliği nedeniyle de yayımlandıkları dönem olan 19 ve 20. yüzyılda, şehir tarihçelerinin oluşturulmasında ilk başvurulan kaynaklardandı Bir senelik olayları topluca göstermek üzere hazırlanan eserler için kullanılan bir sözcük olan “salname”, Türkçe’ye Tanzımat’tan sonra girer. Farsça sene demek olan “sal” ile yine Farsça “mektup”, “kitap” anlamına gelen “name” sözcüğünün birleşmesiyle oluşan salnamenin günümüzdeki karşılığı ise “yıllık”. Batılılar salname, yıllık karşılığında “annuaire”, “annus” “annale” ve “almanac” kelimelerini kullanıyor.Bu parçada salnamelerie ilgili olarak aşağıdakiilerin hangisinden söz edilmemiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçeye yabancı dillerden geldiğinden, B) Şehirlerin tarihçelerinin oluşumundakı faydasından, C) İsminin devlet büyüklerince verildiğinden, D) İçindeki bilgilerin güvenilir olduğundan, E) Anı defterleriyle benzerlik gösterdiğinden"
    },
    {
        "instruction": "Sanatta uslup, bir sanatçının eserlerinde ortaya koyduğu özgün anlatım tavrıdır. Uslup, kendiliğinden ortaya çıkan bir olgu değildir. Üslup, tarihsel olgunun beslediği bir kültür ve düşünce ürünüdür. Tarihsel üslup, “bir toplumun yaşadığı tarihsel bir dönemin sanata yansıması” şeklinde ifade edilir, Bir sanatçının üslubu, yalnızca tarihsel etkilerin sanata yansımasıyla değil, ekonomik, politik, kültürel, teknolojık gelişmelerle ve sanatsal olgularla biçimlenen olaylar zinciriyle de yakından ilgilidir. Teknolojik, kültürel gelişmeler paralelinde öne çıkan sanatsal olgu, biçimsel öğelerin yaratıcı bir biçimde birbirini tamamlayarak özgün bir anlatıma yani üsluba dönüşmesidir.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Uslubun birden ortaya çıkmadığından, B) Üslubun geçmişin etkisiyle oluştuğundan, C) Usluba etki eden farklı unsurların olduğundan, D) Teknoloji ve kültürel etkilerin özgün usluba dönüştürmesinden, E) Uslubun iyi bir içeriğe bağlı olduğundan"
    },
    {
        "instruction": "Bir sanatçının eserinde önemli olan neyi nasıl anlattığıdır; yani duygu ve düşüncelerini ifadede kullandığı özgün anlatım dıldir ki bu, onun üslubudur. Bir sanatçı kendini ifadede özgün bir dil, özgün bir altabe oluşturabılmişse bir sanatçı olarak kımlığını kabul ettirmiş demektir. Sanatın herhangi bir dalında üretim yapan bir kışi duygu ve düşüncelerini ilade ederken özgün bir sanat dılı oluşturabılmişse ancak o zaman “sanatçı” sıfatını hak edebilir. Duygu ve düşüncelerini, hayata karşı duruşunu soyutlama ve imgeleme yoluyla bir tuval ya da bir yontu üzerine özgün bir anlatım diliyle aktarılabılmesi, o sanatçının üslubunu, dolayısıyla sanat tarihi içindeki değerini belirlemede önemli bir rol oynar.Bu parçaya göre, aşağıdakilerin hangisi sanatçı olabilmenin en önemli koşuludur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatacağı konu hakkında yetkin olması, B) Kendine özgü bir sanat dili oluşturabilmesi, C) Duygulara yaslanarak sanatını oluşturması, D) Kendinden önceki sanatçıları iyi bilmesi, E) Tekbir sanat dalında eser vermesi"
    },
    {
        "instruction": "Sanat en genel anlamıyla, yaratıcılığın ve hayal gücünün ifadesi olarak anlaşılır. Tarih boyunca neyin sanat olarak adlandırılacağına dair fikirler sürekli değişmiş. bu geniş anlama zaman içinde değişik kıstılamalar getirilip yeni tanımlar yaratılmıştır. Bugün sanat terimi birçok kişi tarafından çok basit ve net gözüken bir kavram gibi kullanılabıldığı gibi akademik çevrelerde sanatın ne şekilde tanımlanabileceği hatta tanımlanabilir olup olmadığı bile hararetli bir tartışma konusudur. Açık olan nokta ise sanatın insanlığın evrensel bir değeri olduğu, kısıtlı veya değişik şekillerde bile olsa her kültürde görüldüğüdür.Bu parçada sanatla ilgili aşağıdakilerden hangişi vurgulanmaktadır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Her kültürde kendini bir şekılde gösteren sanatın tanımlanmasında karşılaşılan zorluklar, sanatın kendisinden kaynaklanmaktadır, B) İnsanlığın evrensel bir değeri olan sanat her toplumda bulunmayabilir., C) Sanat toplumların gruplandırılması ve oluşmasında en önemli sırayı alan ögedir., D) Kısıtlanmış tanımlar yapmak sanat ve sanatçıya zarar verir, E) Her sanat eser bir gruplamaya, sınıflandırmaya, sınırlandırmaya uygun değildir."
    },
    {
        "instruction": "Türküler, şiirler iç dünyamızın sesi olarak yazılmış olsalar da bizden çıktıkları anda topluma mal olmuştur artık. Yalnız topluma mal olmakla kalsa iyi. Yerelden ulusala, ulusaldan evrensele bir değişme ve gelişme çizgisi izleyerek bütün ınsanlığın ortak değeri hâline gelir Örneğin. Yunus Emre'nin Şiirlerinde yansıtılan duygular salt bize mi özgüdür? Neruda. yalnızca Şili'nin acılarını yansıtmıştır. deyip dışlayabilir miyiz onu? Açısı acımız olmuştur, halkı da halkımız. Kısaca ----Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) şiir, şairin şiiri düşünmeye başladığı andan okuyucusuyla buluştuğu ana değin süren, uzun ve sancılı bir dönemin ürünüdür. B) sanatçı, ortaya koyduğu ürünlerin hangi özellik-leri taşıyacağını önceden saptamalıdır. C) sanatçı, yapıtını yaratırken bilinçli olarak ona ulusal niteliklerin dışına taşan yeni boyutlar kazandırır. D) her bırimiz, yaşadığımız bölgenin rengini, dokusunu, çizgisini yansıtan türkülerden ve Şiirlerden hoşlanırız. E) türküler, şiirler özünde kendi coğrafyalarının izlerini taşısalar da sanatsal dilin içerdiği insana ait özle bütün ınsanlığın ortak yaratısıdır."
    },
    {
        "instruction": "Unutulan yazarların, üzerinde durulmayan yapıtların, görmezden gelinen, değerbilir yazarıdır o. Geçmiş zamanın yüceltilmesi değildir yaptığı. ----. Onlarda da başka güzellikler bulunabileceğini duyurur. Bunu âdeta bir görev gıbı ama bır o kadar da coşkuyla yapar.Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kıyıda koşede kalana dikkatleri çekmektir. B) İyi bir ürün ortaya koyabilmek için emek harcan-ması gerektiğini düşünür. C) Aslında tek amacı yeni bir şeyler ortaya koymak-tur. D) Anlatımındaki inceliklerle yetkin okuru zorlamak-tr. E) Yeni olan her şeyin hızla eskıtildiğini anlatır."
    },
    {
        "instruction": "---- Hele o bilginin başkasına ulaşmasının, saklaya-na hiçbır zararı yoksa... Ünlu Kütahyalı çini ustalarının öykülerini dinlemiştim. Büyük ustalardan kımileri vardı ki buldukları karışım tormullerini çıraklarına hiçbır zaman duyurmamış. çini hamurunu kendileri karmış ve gizlerini kendileriyle birlikte götürmüşlerdi Düşünmeden edemedim, acaba uygarlık. bu gibi insanlar yüzünden mı gecikerek gelmiştı? Tabi bu kişiler, kendilerinden yaklaşık altı-yedi bin yıl once yaşamış Sümerlerin çıvi yazısıyla yazılmış bir ata-sözünden habersizdiler. “Madem biliyorsun, öyleyse neden öğretmiyorsun?”Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bulunan kolaylıklardan ve yaratılan güzellikler-den yararlanmak gerekir. B) Her meslekte, bildiklerini gizleyenler olduğunu biliyordum. C) Bir ustayı usta kılan, bildiklerini uygulama gucüdür. D) Her usta, bulduğu yeniliği başkalarıyla paylaş-mak istemez. E) Bilgisini kendisine saklayanlardan hiç hoşlan-mam."
    },
    {
        "instruction": "Dil bir anlaşma aracıdır. Bir dilin sözcükleri, anla-tılmak ıstenenin zihnimizde canlanmasını sağlar. Kullandığımız sözcüklere anlamlar yükler, bunların bizde uyandırdığı duygu, düşünce, ımgeler sayesın-de birbirimizle iletişim kurarız. Bir sözcüğün anlamı, çoğu zaman o sozcuğun zihnimizde canlandırdığı görüntüden başka bır şey değildir. Kısaca söylemek gerekirse ----Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) her sözcüğün bır anlamı ve düşündürme gücü vardır. B) bireyin, dildeki bütün sözcüklerin anlamını bilme-si mümkün değildir. C) sözcüklere yüklenen anlamlar, yıllar içersinde değişikliğe uğrayabilir. D) sözcükler ve yüklendiği anlamlar benimsenirse o sözcükler dile yerleşir. E) duygu ve düşünceler yaygın sözcüklerle yansıtı-lırsa daha kolay anlaşılır."
    },
    {
        "instruction": "Seramikler insan sıcaklığını barındırdığı gibi, tarıhsel geçmişi de kucaklayan bir perspektif zenginliğini de içererek var oluyor. Bir ağıt kimliği, bir ayın ve tapınma ritüelını simgesel ve alegorık ifade dilinin zengin katmanları içinde; seramik dokunun tüm gereçsel özelliklerini de hissettirerek özgünleştirilmiş bir model şeklinde ortaya çıkıyor. Binlerce yıllık bir ritueli, toplumsal ve hümanist bir içerik özelliğiyle yansıtabılme başarısını gösteriyor. Seramik tle ılgılı anlatılanlarda salt ağıta, ayıne, bir grup etkinliğinin tanımsız içeriğine dayalı oluşumlar söz konusu değil tek boyutlu olarak. O bütün bir insanlık gerçekliğini, bütün bir insan olma durum ve olgusunu; yerel bir kımlığın çeperlerini de gözetir. Evrensel kılmaya gayret eder. Onun için bir seramik dılı görsel anlatımla konuşan, kızan, tapınan, düşünen, eyleme geçen, dinleyen, başkaldıran vb bütün insani anlatım, ifade, varoluş ve devinimin kulvarında, görsel-duşünsel anlatımında yerini alır.Bu parçadan seramiklerle ilgili olarak aşağıdakiilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sembolik ifade gücüyle dilin katmanlarını hissetirmesi, B) Geçmişi insani ve toplumsal içeriğiyle yansıtması, C) Insanın sıcaklığını yansıtması, D) Görsel ve düşünsel bir anlatı olduğu, E) Tarihi anlatan tek kaynak olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Örneğin, bir müzık eserini birkaç saniyede internet aracılığıyla dünyanın dört bir tarafına yaymak mümkündür. Diğer yandan teknolojının gelişimiyle birlikte çoğaltma ve yayma teknikleri de gelişmiştir. Son zamanlarda teknolojinin gelişimi, özgün ürünlerinin önemini artırmış ve bu özgün çalışmalardan yeni yararlanma imkânları sunmuştur. Bu gelişime bağlı olarak bir fikri ürünün taklidi bazen saniyeler içinde gerçekleştirilebilmektedir. Bu yönüyle teknolojinin gelişimi hak sahiplerinin menfaatına olmuştur.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluşturulmak istenirse doğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I-II-III-V-IV, B) I-III-IV-II-V, C) III-V-I-IV-II, D) II-IV-I-III-V, E) V-I-II-IV-III"
    },
    {
        "instruction": "O:lin gücü, etkısı kültür varlığının her yanında kendini duyurur: Toplum, din, edebiyat; tarih, bilim, eğitim gibi kültürun her yöresi en iç ögelenne dek zorunlu-lukla dilin damgasını taşır. Yönü, amacı, kapsamı, başarı ne olursa olsun, insanın yurt ettiği görünür görünmez tüm yollar dılden geçer. Çepeçevre insan var oluşunun ana koşuludur dil. İnsan konuşan bir varlık olduğu için dil, her çağda güncel bir konu olmuştur.Bu parçada dilin hangi özelliği üzerinde durulmamıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan varlığının temeli olduğu, B) Tüm kültür varlıklarında kendını hissettirmesi, C) Dilin, edebiyat tarihi üzerindeki etkisi, D) Farklı amaçlarda ortak bir nokta olduğu, E) Güncel olayları ön plana çıkardığı"
    },
    {
        "instruction": "Herkesin çocukluğunda kendiyle özdeşleştirdiği ve çok sevdiği bir edebiyat kahramanı mutlaka vardır. Kimi okuduğu hikâyedeki çocuk kahramanı, kimi bir masaldaki süper kahramanı, kimi de uzak diyarların güzel prensesi ya da kahraman prensi olmak ister. Benim çocukluk kahramanım, yüz sene boyunca uyuyup prensin opücüğüyle uyanan ve mutluluğu bulan “Uyuyan Güzel'di. En sık okuduğum masaldı bu. Sonra Jules Verne girdi hayatıma. Her romanından ayrı ayrı etkilendim. Çocuklukta başlayan bilim kurgu merakım Jules Verne ile gelişti. Kendımı onun kahramanlarının yerine koydum, denizlerin 20 bin tersah altında gezindim, arkadaşlarımla birlikte ıssız adaya düşüp iki yıl orada mücadele ettim. Ây'a uçtum, yeryüzünün derinliklerine indim, kıtapların sonlarına hayalimden ilaveler yaptım.Bu parçada yazarın çocukluğunda yaşadıklarıyla anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çocukların hayal güçlerinin zenginleşmesinde okumanın önemi, B) Çocukların okudukları kitaplardaki kahramanları modelledikleri, C) Çocuk kitaplarındakı kahramanların olağanüstü özellikler taşıdıkları, D) Jules Verne eserlerindeki kahramanların çocukları daha çok etkilediği, E) Çocuklukta etkilenilen kahramanların yaşam boyunca etkisinin devam ettiği"
    },
    {
        "instruction": "Sanat olayına katılan, onun oluşmasına yardım eden insan; toplumsal bir varlık olduğuna göre, onun meydana gelirdiği sanat eseri de toplumsal bir ürün olacaktır. Sanat, insan emeğinin bir ürünüdür. Estetiksel yansıtmanın konusu her zaman insandır. Estetiksel yaratmada iki önemli öğe vardır. Bunlardan biri sanatçının özlemleri, arzuları, diğeri ise toplumun isteklendir. Sanatçı meydana getirdiği eserini topluma kabul ettirebilirse tam bir doyum elde edebilir. Ancak sanat eserinin toplumca kabul edilmesinde toplumun düzeyi de önemlidir. Sanatsal gelişim, toplumsal gelişmeyle ve toplumsal hayatın yapısıyla doğrudan ilgilidir. Sanatçının dünya görüşü içinde bulunduğu toplumdaki konumuna göre bilinçli veya bilinçsiz olarak şartlanabilir.Bu parçada, aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumun düzeyinin sanat eserinin kabul edilmesinde etkili olduğundan, B) İnsanın toplumsal bir varlık olduğundan, C) Sanatçının duygu, düşünce özlemlerinin estetik yansıtma oluşturduğundan, D) Sanatçının dünya görüşünün eserlere yansımasının yanlış olduğundan, E) Eseri toplum tarafından beğenilen sanatçının doyuma ulaşabileceğinden"
    },
    {
        "instruction": "Günlük hayatta kullandığımız pek çok deyiş vardır. Bunlardan biri de “Zevkler ve beğeniler tartışılmaz” deyişidir. Bu söz Orta Çağ'da şu biçimdedir: “De gustibus non est disputandum.” Yani, ister günlük hayatta isterse başka bir durumda olsun herkesin kendine göre bir zevki vardır. Ve bu zevk kendisine göre haklıdır. Yalnız bu geniş alanda böyledir. Herkes yargısında haklı ise estetikten söz etmemiz yanlış olur. O hâlde Kant diyor ki: “Bu kadar farklı yargılara rağmen nasıl oluyor da ortaya bir sanat eseri çıkıyor. Ve biz sanattan, estetikten nasıl söz edeceğiz?\" Bu noktada beğeniler üzerinde tartışılmaz sözünü daha değişik olarak ele alan Kant: \"Kimsenin beğenisine karşı çıkmaz ama zevkler ve beğeniler üzerinde pekâlâ tartışılabilir.” diyor,Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Doğrular hiçbir zaman değiştirilemez., B) Zevkleri oluşturan çevresel faktörlerdir, C) İnsan isterse zevklerini değiştirebilir., D) İnsan, seçimlerinde özgürdür ama seçimleri tartışılmaz değildir., E) Farklı anlayış ve beğeniler kışiye özeldir."
    },
    {
        "instruction": "Sait Faik denince, en sıradan okurlar, yazarlar bile nedense bir müfredatı aktarır gibi “Kitaplarında insan sevgisini, toplum dışı kalmış insanların, ışsızlerin hikâyelerini anlatmıştır.” der Elbette boyledir ama Sait Faik bunların çok ama çok ötesindedir. İdeolojilerimiz kimi zaman bizlere dünyayı okumakta rehberlik edecekken birer ön yargıya dönüşebiliyor ya da sadece hayata tek pencereden bakmak gibi bir göz tembelliğine. Ancak göz tembelliği körlüğe dönüşebilir; neye bakarsanız bakın hep benzer manzaranın görüldüğünü zannedersiniz. Sanırım Sait Faik hakkındaki bu tanımlar böylesi bir bakışın sonucu. Onun işsizlerin, balıkçıların, sarhoşların hikâyelerini ele almasını “toplumcu” bir tavır ya da sınıfsal bir yaklaşım olarak algılamak başka nasıl açıklanabilir? Çünkü söz konusu yazar, Andre Gide için “Beni kendime alıştıran yazardır.” der. Yanı genel ahlak anlayışına karşı bireysel özgürlükleri savunan Gide için ... Zirao, bizlerin o dönemin tüm yazar ve şairlerini “toplumcu gerçekçi “görme algımızın aksine toplumsal özgürlük kavramlarından ziyade bireyin meselelerine odaklanmış bir yazardır. Ve bunu o kadar samimi yapmıştır ki evrenselleşmiş, zamansızlaşmıştırBu parçada yazarın Sait Faik'in kişiliğiyle ilgili yaptığı değerlendirmede, aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnızca insanı ele alıp sorunlarını aktarmasından, B) İdeolojik yaklaşımlarla eser yazdığı düşüncesinden, C) Avrupalı yazarlar gibi eser ortaya konulmayışından, D) Yalnızca toplumcu gerçekçi yanının ön plana çıkarılmasından, E) Bulunduğu toplumla ilgili eserler vermesinden"
    },
    {
        "instruction": "Her sanat eserinde bir anlam ve şekil vardır. Eserin söylemek istediği şeyi sanatkârın hayatından ve sosyal çevresinden daha iyi ne anlatabilir? Sanat sözcüğü sınırları önemli bir tartışma yaratmayacak şekilde belirlenmiş bir sanat alanında ve o alana özgü olarak yapılan kimi işlemleri ve elde edilen kimi estetik ürünleri tanımlamak için de kullanılır Öyleyse sanat eserini anlamak için, sanatçının hayatını ve yaşadığı dönemi de bilmek gerekmektedirBu parçada sanat eseriyle ilgili üzerinde durulan asıl konu aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Anlamının ve şeklinin olduğu, B) Söylediği şeyin ana fikir olduğu, C) Estetik bir yapıya sahip olduğu, D) Sanatçının yaşadığı dönemle ilgili olduğu, E) Sınırlarının tartışılmayacak kadar büyük olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Bugüne değin Türkiye Türkçesinin bir etimoloji sözlüğü yayımlanmamıştır. Bu konuda çeşitli yayınlar olmuşsa da bu yayınlar Türkçenin söz varlığını kapsamayan, akademik çalışmaları göz ardı eden çalışmalarıydı. Türkiye Türkçesinin etimoloji sözlüğünü hazırlamak için yalnızca Eski Türkçe veya öteki Türk dillerini bilmek yetmez. ---- S. Nişanyan, bu tür dilleri tanıyor olması dolayısıyla kısa ve yararlı bir “kılavuz” sözlük hazırlamıştır. Ancak Eski Türkçe, Altayistık ve Türk dillerinin karşılaştırmalı sesbilgisi ile ilgili maddelerde eksiklikler vardırAnlatımın akışına göre parça, aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmalıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mutlaka başka sözlüklere de bakılmalıdır. B) Konuyle ilgilenen pek çok dil bilimci araştırma yapmalıdır. C) Mutlaka Arapça, Farsça ve başka kültürel alışveriş içerisinde bulunulan diller hakkında da bilgi gerekir. D) E) Bu konuyla ilgilenen araştırmacılara alanla ilgili eğitim verilmelidir. Piyasadaki tüm sözcükler incelenmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Eleştiri herhangi bir kişiyi, bir eseri, bir konuyu doğtu ve yanlışlarını dile getirerek göstermek amacıy-la yazılan kısa metinlerdir. Hedeflenen ögeyi doğtu ve yanlış yonleriyle tanıtmayı amaçlayabileceği gibi, bu ögenin doğru tanıtılmasını sağlamayı ve bir değerlendirmeyi de hedeet alabilir. Çoğu kişi eleştiri dendiğinde hemen kötülemeyi, yanlış yönleri açığa vurmayı düşünür. Edebi olan ve edebi olmayan eleştirilerde sadece kötüleme yoktur. Bir kitabı, Sinema filmini veya bir kışıyı eleştirerek okuyan kişiye bunlar hakkında daha net bilgi verebiliriz. Bu nedenle eleştiriler olmalıdır.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştirinin, olumlu ve olumsuz yönleri ortaya çıkan bir gereklilik olduğu. B) Eleştirilen insanların yetkin kişiler olduğu. C) Eleştirinin nitelikli eserlerle ilgili yapılması gerektiği. D) Film eleştirisinin diğerlerinden farklı olduğu. E) Eleştirinin edebi olan ve edebi olmayan diye ayrıldığı."
    },
    {
        "instruction": "Sümbül Dağı'nın eteklerine serpilmiş olan bu güzel şehir, uzaklığın içinde başka tür uzaklık gibidir. Bu yüzden sürgün yeridir Hakkâri. Bu yüzden bazı insanlar öfkelendikleri devlet memurlarına “Seni Hakkâri'ye sürdüreceğim.” der. Zaten bu coğrafya yılın önemli bir bölümü kar altında, o ölüm gibi beyaz örtünün sessızlığı altında kalmaktadır, Kar, sanki yalnızca bu coğrafyanın üzerini değil, bu coğrafyaya ait gerçeklerin de üzerini örtmektedir. Doğu'ya değişik bir açıdan. gerçekten has bir edebiyatın içindeki ama aynı zamanda da dışarıdan, uzaklardan ve farklı bir kültürel iklimden gelmiş olmanın yarattığı yabancılık duygusuyla bakan sanatçı 30 yıl sonra “Yaralı Zaman'\"la yeniden Doğu'ya, hem düşsel ve hem de gerçek Doğu'ya döner ancak “Yaralı Zaman\"daki Hakkâri 30 yıl önceki Hakkâri değildir.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karın uzun süre kalıp hüküm sürdüğüne. B) Dağın eteklerinde kurulmuş bir yerleşim merkezi olduğuna. C) Coğrafı koşulları nedeniyle uzaklık oluşturduğuna. D) E) Yabancıların algılamalarında yanlışlık oluşturduğuna. Hakkari'nin bir sürgün yeri olduğuna."
    },
    {
        "instruction": "Hoşgoruyu tehdit eden, engelleyen etmenler ortadan kaldırılmadıkça toplumda hoşgörü kurulamaz. Hoşgörüsü olmayan kurumların, yapılanmaların bir insanın yaşama hakkına saygı göstermesi beklenemez. Bu kurumların kendilerine çekidüzen verme-lerini, temizlemelerini, arınmalarını, suçlarını itiraf etmelerini, hoşgörülü olmalarını beklemek aşırı iyimserlik olur.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumda hoşgörü kurulmazsa insanlar ve kurumlarından hoşgörü beklemek yanlış olur. B) Hoşgörü toplumların, kurumların oluşmasında geri plana itilmiş durumdadır. C) Tehdit altında oluşan hoşgörü topluma bir yarar sağlamaz. D) Hoşgörüsü olmayan kurumların çalışanları tedirgin bir psikolojide çalışır. E) İnsan hakları, hoşgörülü bakış açısıyla insana hakkını verme savaşıdır."
    },
    {
        "instruction": "Soru sorma düşünmeyi ateşleyen bir yöntem olarak kabul edilir. İnsanların düşünmesi, daha çok Soru işaretleri oluşturarak meydana gelmektedir. Düşünme bir konu üzerinde sorular sorulmaya başlandığı andan itibaren oluşmaya başlar. Öğretmen kendisi bizzat düşünceyi uyarıcı sorular üretmek zorundadır. Sorular düşünmeyi ateşleyici nitelikte olmalıdır. Yüzeysel sorular, yüzeysel anlamaya yol açar ve öğrencinin düşünmesini engeller, İnsanı bir yere götürmeyen sorular, ölü sorulardır. Uzmanlar eğitimin her kademesinde öğrencilere zekâ ve yetenekleri doğrultusunda düşünme becerilerinin kazandırılabileceğini belirtmektedirler.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İyi düşünen insanların soru sorma yetenekleri gelişir. B) Zihinde oluşturulan sorular, düşünmeyi geliştirir. C) Eğitimciler, öğrencilerin zekâ ve yetenekleri doğrultusunda düşünme becerisi kazandırabilir. D) Sorular insanı bir yere götürmüyorsa faydasızdır. E) Düşünme, bir konu üzerinde sorular oluşmaya başladıktan itibaren başlar."
    },
    {
        "instruction": "Bilgi yükleme yerine, bilgi kullanma ve bilgi üretmeyi amaçlayan eğitim programları, geliştirilmelidir. Her yaşdaki öğrenciye değerlendirme, planlama, öncelik sırasına koyma gibi becerileri kazandıracak konular müfredata eklenmelidir. Öğretim yöntem ve teknikleri de öğrencinin düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Öğretimin, içerik ve sunum yöntemleriyle analiz, sentez, değerlendirme, ilişkilendirme, soyutlama gibi yüksek düzeyde düşünme becerilerini geliştirecek; konuların özünü verecek ve öğrenilenleri sınıf dışındaki dünya ile ilişkilendirecek şekilde düzenlenmesi eğitim sistemini 21. yy.a taşıyacak yeniden yapılanmanın özünü oluşturmaktadır.Bu parçadan 21. yüzyıl eğitimiyle ilgili yapılanmada hangi özelliklerinden önemlidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III D) II ve IV E) I ve V"
    },
    {
        "instruction": "Herkesin doğrusu kendisinindir çünkü doğrular, ait oldukları referans noktaları içinde doğrudur. Doğrulara, fikirleri yargılamadan, empatiyle yaklaşarak başkalarının neden o şekilde düşündüklerini anlamakla ulaşılır. Bir olayın içinde, gerçekleştiği ortamın özgün koşullarını anlamak önemlidir. Fikirler niteleyici olarak birbirinden ayrılır. “Bazı fikirler diğerlerinden daha iyidir.” Şüpheci olmanın bir sakıncası yoktur. Eleştirel düşünmeyi öğrenmek için bu öğrenciler “neden” sorusunu sormayı öğrenmelidirler. Öğrenci merkezli eğitim, adından da anlaşılacağı gibi öğrenciye büyük üstünlük sağlar. Yani en kısa tanımıyla ---- Dersin hocası, ders kitabı, laboratuvar materyali vb. araçların tümü sadece yardımcıdır.Bu parçada boş bırakılan yere, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Öğrenci kendi eğitiminden sorumludur. B) Materyaller eğitimin temel unsurudur. C) Öğretmeni göz ardı eden eğitim başarıya ulaşamaz. D) Doğrular bir şekilde gün yüzüne çıkar. E) Öğün eğitim vazgeçilmez unsurudur."
    },
    {
        "instruction": "Geleceğin bireylerini düşünen, akleden ve doğruya saygılı, eksiksiz şekilde yetiştirmek için, eğitim programları “düşünme” kavramı çerçevesinde, kesinlikle entelektüel gelişim referanslı olarak şekillendirilmelidir. Eleştirel düşünme, edinilen bilgilerin etkin bir biçimde değerlendirilmesi açısından, özellikle bilgi akışının hızlı, bilgi kaynaklarının fazla ve bilgiye ulaşmanın çok kolay olduğu bir çağda çok önemli bir beceridir.Bu parçada yazar, aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Saygısız insanların gelecekte olumsuzluklar üretmesinin engellenmesi. B) Eğitimde, eleştirel düşüncenin çağımızda öneminin arttığı. C) Bilgi kaynaklarının eskiye göre daha da geliştiği. D) Eleştirel düşünmede önce kendimizi sonra başkalarını eleştirmemiz gerektiği. E) Eğitimde eksiksiz düşünmeye yönelik eğitimlerinin artırıldığı."
    },
    {
        "instruction": "Kazablanka'nın taze okyanus havasını geride bırakıp, arabayla üç-dört saat mesafedeki Marakeş'e doğru yola çıkıyoruz. Aracımız klimalı olduğu için ısı artışını önce pek hissetmesek de kente varıp dışarıya adım attığımız anda, gerçek bir çöl şehrine geldiğimizi anlıyoruz. Marakeş. Fas'ın Kazablankadan sonraki ikinci büyük kenti olmasına rağmen modern bir görünüme sahip olmaktan çok uzak. Kente asıl egzotik karakterini veren; Fransızların inşa ettiği yeni şehir bölümünden çok, labirentımsı sokaklarıyla tam bir arapsaçını andıran Medina bölumu. Medina'yı çevreleyen 20 km uzunluğundaki surlar gibi. Marakeş'teki binaların çoğu da pembemsi çöl toprağı renginde, Kentin mimari bütünlüğü bozulmasın diye. yenı apartmanların bile bu renge boyanması şart koşulmuş. Böylece gün batımlarında tüm şehir, kıpkızıl bir seraba dönüyor. Fas'ın her büyük kentinde en azından bir cadde, birkaç yıl önce yönetimi devralan genç kral V. Muhammet'in adını taşıyor. Marakeş'te ise yeni mahalleler ile Medina yı birbirine bağlayan ana bulvara bu ad verilmiş.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Izlenimlere yer verme, B) Olayları oluş sırasıyla verme, C) Benzetmeden yararlanma, O) Nesnel, tarihi bilgilere yer verme, E) Alıntılama yapma"
    },
    {
        "instruction": "Çayırlar doğanın saçlarıysa ağaçlar, bu saçlara takılmış pembe tokalar gibi çiçeklenir baharda. Çiçeklenip çocuklaşır doğa. Bahar, çocukluğa çağrıdır Komşu aşure getirdiğine göre kış bitti demektir Geçen yazın kurutulmuş üzümüyle, bu kışın portakal kabuğu rendeleri buluştuysa. kış bitti demektir Buğday. nohut. fasulye . Tarçın. ceviz ve nar Geçmiş yaza, sonbahara ve kışa dair ne varsa aşureye katılmış ve kış noktalanmıştır. Mutfaklar boşalmıştır: Kuru üzüm, kuru incir, kuru fasulye. . Butün “kuru'lara teşekkür edilmiştir. Şimdi sıra “taze\"lerde Otlar, yapraklar, çağlalar, papaz erikleri. çilekler Yeşilden kırmızıya. ekşiden tatlıya doğru bir yolculuk başlıyor.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Nesnel tanımlamalar yapma, B) Benzetmeden yararlanma, C) Eksiltili cümleler kullanma, O) Kışıleştırmelere yer verme, E) Varlıkların ayırıcı yönlerinden yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Oyuncak, çocuk ve anne-baba arasında kurulan tek sağlıklı koprudur: iletişim aracıdır. Belki de en önemlisi, kültürlerin oyuncaklardan doğduğu. İlk insan tekerleği niçin buldu? Oynadı onunla, çember çevirdi. Ancak yıllar sonra onun taşıma gücünü keştetti. Şu anda bu söyleşiyi okuyanlar bilsinler ki içinde bulundukları mükemmel araç oyuncaktan doğmuştur. Wright Kardeşler bir oyuncaktan esinlenerek ilk uçağı yapmışlardı Oyuncak toplumların tarihi, düşlerini verir. Bir de şu var: Oyuncak aslında bize büyüklerin ürettiği objeler. büyüklerin dünyası Bu yüzden çocuklardan çok, buyuklerin alacağı çok şey var buradan.Bu parçada oyuncaklarla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürleri oluşturma özelliğine, B) Her çağa göre değişiklik gösterdiğine, C) Buluşların oyuncaklarla keştedildiğine, D) Çocukla aile arasında iletişim kurduğuna, E) Oyuncakları büyüklerin urettiğine"
    },
    {
        "instruction": "Günün sonu... Kıyıya iniyoruz. Herakleia Adası karşımızda . Güneşin batışı olağanüstü. Sabah erken den horoz sesleri ile uyanıyoruz. Ortalık sis içinde. Beşparmak Dağları'na sis basınca Bafa Gölü'nün rengı değişiyor. Gölyaka koyune gidip rehberimizle dağlara tırmanmaya başlıyoruz. Beşparmak Dağları'nın yamaçları, bazen kolay bazen zorlu ancak her biri keyifli trekking parkurlarıyla dolu. Patikalarda tabela bulunmadığından. yürüyüşlere rehber eşliğinde gitmekte yarar var. Hemen hemen bütün pansiyonlarda rehberlik hızmetı veriliyor. Dağa tırmandıkça gölün değişen görüntülerinden gözümüzü alamıyoruz. Volkanık kaya oluşumları da hayal gücümüzü zorluyor. Âdeta gökten taş yağmış da etraf kayalarla ortülmüş gibi. Bır buçuk saatlik zorlu bir tırmanıştan sonra vardığımız yerde, yosunla kaplı birkaç büyük kayanın üzerinden aşarak bir mağarâya gıriyoruz.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Varlıkların ayırıcı yönleri verilmiştir, B) Bırkaç duyuya ait ayrıntıdan yararlanılmıştır, C) Olaylar oluş sırasıyla verilmiştir, O) Benzetmeye yer verilmiştir, E) Tanımlamalar yapılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Yüzyıllar boyunca çeşitli uygarlıklara ev sahipliği yapan Anadolu topraklarını çevreleyen denizlerdeki su altı yaşamı, canlılık ve çeşitlilik açısından tropık denizlerle mukayese edilebilecek düzeyde olmayabilir. Ancak bu suların çok özel bir zenginliği var batıklar. Kimi fırtınaya yakalanarak kimi deniz savaşlarında tahnbata uğrayarak batan ve yüzlerce yıl hıç bozukmadan su altında kalan gemiler, bugün kendilerini ziyaret eden dalgıçlara unutulmaz anlar yaşatıyor Bir dalgıç çin batığa dalmanın verdiği heyecan grbisi yoktur. Bambaşka bir dünyanın içinde giderken gözünüz çevreyi taramaya başlar. Önce belli belirsiz bir görüntü oluşur önünüzde. Hayal mi, gerçek mi karar veremezsiniz. Merak, heyecan ve araştırma güdüsüyle yaklaştıkça önünüzdeki gemi şekillenmeye başlar. İnsan yapımı bir nesnenin doğayla nasıl bütünleştiğine hatta bir yuva olduğuna, yaşam serüveninin nasıl bir başka boyut kazandığına tanık olursunuz.Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anadolu'nun farklı medeniyetlere yıllarca ev sahipliği yaptığı, B) Anadolu denizlerinin diğer denizlerden daha güzel olduğu, C) Anadolu denizlerindeki tehlikelerin fazla olduğu, D) Su altı çeşitliliği ve dalmanın Anadolu'da gelişmediği, E) Denizin altındaki yaşamın batıklarla birlikte daha da gizemli dalış yapma zevki uyandırdığı"
    },
    {
        "instruction": "Sahibinin en mahrem dostu olan, bileğinde nabZzının atışına arkadaşlık eden, göğsünün üstünde bütün heyecanlarını paylaşan. özetle onun hara-tetiyle ısınan ve onu benimseyen yahut masasının üstünde, gün boyu onunla beraber. oldubittisryle yaşayan saat, ister istemez sahibine benzer, onun gibi düşünmeye ve yaşamaya alışır. Ahmet Hamdi Tanpınarın ölümsüz eseri “Saatleri Ayarlama Enstıtusü\"nün başkahramanı Hayrı Irdal, romanda böyle anlatır saatleri... Bugün zamanı kolunda taşıyan insan, geçmişte bugünün çok otesine geçen ince bir zevk ve ıhtışamı yükledi saatlere de,Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangilerine başvurulmuştur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama - Betimleme, B) Açıklama - Tanık gösterme, C) Açıklama - Tartışma, D) Öyküleme - Tanık gösterme, E) Benzetme - Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Dağların arasına kurulmuş. yemyeşil Saraybosna, rengârenk çıçekleriyle yalnız kendini değil, dünyayı süsleyen bir kent. Karlar arasında dahi ağaçların büyüleyiciliğine kapılmaktan alıkoyamıyor kendini insan. Beyaz da yakışıyor bu şehre: yeşilin tonları da. Her ne kadar çevredeki binaların duvarlarına dikkat-liçe bakıldığında görülen kurşun delikleri, garıp bir hüzün katıyorsa da... Saraybosna, 15. yüzyılda bu gün anladığımız manada kent hâlini alan, büyümesi ve gelişmesi ise 17. yüzyıla rastlayan Müslüman bir Doğu Avrupa şehri. Bu küçük kent, uzun bir dönem Osmanlı egemenliğinde kalmış. kısa bir süre Avusturya-Macaristan İmparatorluğu'nun kontrolüne girmiş ve 1. Dünya Savaşı'nın başladığı yer olmuştur. Bu nedenle Saraybosna'da. Osmanlı mimarısinin yanı sıra, klasik Alman mimarisi de sık sık karşınıza çıkacak. Neo-rönesans ve neo-barok yapılar, bir kısmı restorasyon hâlinde bile olsa sizi büyüleyecek.Bu parçada Saraybosna'yla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Değişik kültürlerin mimarilerine sahip olduğuna, B) Dağların arasında yeşil bir şehir olduğuna, C) Karların büyüleyici ışıltılar bıraktığına, D) Farklı kültürlerin etkisinde kaldığına, E) Osmanlı'nın başkenti olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Gökçeada kayalıklarını döven dalgalar sakinleştiğinde yarattıkları garıp oluşumlar gözler önüne serilir. Sankı ada, kocaman açılmış bir ağızdır da dışleri ortaya çıkmıştır. Kaleköy'deki yarlarda, bir çene kemiğine yerleşmiş gibi duran bu kaya oluşumlarını incelerken başınızın üzerinden geçen martılar size seslenirler; “Sen, kendini yeryüzünün en iyi mimarı sanıyorsun ya insanoğlu; bak da gör, doğada senden başka ne mimarlar var!” “Merak etmeyin...” diye yanıtlarsınız, “Bunu sizin kanatlarınızı gördüğüm günden beri biliyorum!” Orada, akşam güneşinde oyukların içinde sürünerek hareket ettirilen geniş açılı bir kamera düşünürüm hep. Birden denize iner, derken yükselir ve adalıların “Kaşkaval Kayalıkları” dedikleri, dev omurgalara benzeyen oluşumlar görünütüye girerBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Kışıleştirme, C) Benzetme, D) Betimleme, E) Tanık gösterme"
    },
    {
        "instruction": "Toros Dağlarında duyulan, yalnızca yörük keçileri- nin çan, Kartalların kanat, dağ keçilerınin ayak se5- leri değildir. Kendine yol açma konusunda uzman olan çağlayanların sesleri de sarp kayalıklarda yankılanır. Bu çağlayanlardan bırı, Antalya yakınla- rındaki Uçansu'dur. Çağlayana giden yol, kurumuş dere yataklarından, dar patikalardan, çam ormanı- arından geçer. Bir ciple Belek'ten yola çıkarsanız, Silyon antik kentini, Tonguçlü, Tekke, Hasdümen ve Pınargözü köylerini geride bırakırsınız. Sonrasında izleyeceğiniz orman yolu, birdenbire bir kayalığın önünde son bulur. Havada uçuşan su tanecikleri, Akdeniz sıcağını ve üzerinizi kaplayan tozu Size unutturur. Suların duştuğu yerdeki çürumüş ağaç köklerinin garip şekilleri sizi biraz Ürkütse de özgür- lük duygusu teninizi sarar. Giysilerinizi bir bir çıkarır, parçalanmış küçük ağaç kabuklarının yüzdüğü suya kendinizi bırakırsınızBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı bilgiler verme, B) Mecazlı anlatımdan yararlanma, C) İzlenimleri aktarma, D) Örneklerle konuyu zenginleştirme, E) Dokunma ve görme duyusuna yer verme"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu; iklimi, coğrafi yapısı ve bitki ortüsüyle doğa sporları için ideal ancak turistik güzellikleri yeterince bilinmeyen pek çok bölgeye sahip. (II) Erzincan'ın en güneyindeki ilçesi Kemalıye de buna bir örnek. Fırat Nehri'nin iki kolundan biri olan Karasu'nun milyonlarca yıldır kalkerli kaya yapılarını aşındırmasıyla oluşan Kemalıye Vadisi, kısa mesafede yüksek irtifa gösterdiğinden, zengin bir habitat ve iklim çeşitliliğin barındırıyor. (lll) Yüksekliği bin metreyi aşan dağ steplerinde sert kara iklimine bağlı olarak Alpın ekolojisi, vadi boylarında ise Akdeniz iklimı görülüyor. (IV) Dahası, Anadolu'yu Orta Asya'ya bağlayan İpek Yolu üzerindeki konumuyla, zengin bir tarihi ve kültürel birliği ev sahipliği yapıyor. (V) Nadir görülen yaban hayatıyla da yakın gelecekte Türkiye'nin en önemli ekolojık tatil ve doğa sporları merkezlerinden biri olmaya aday.Bu parçanın ana düşüncesi numaralanmış cümlelerin hangisinde verilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Hemen her kültürün mutfağında farklı şekillerde yer bulan salata, sağlıklı beslenenlerin bir numaralı tercihi... Fransızlar, ana yemekten sonra tercih ederler onu. Damaklarını bir an önce peynir tadına hazırlamak için... Türkler ve İtalyanlar, ana yemekle; özellikle balıkla beraber tuketir bu vitamin deposunu... Amerikalılar ve İngilizler ise sofraya oturur oturmaz yerler. iştah duyularını harekete geçirmek için. Evet, tüketilme şekli farklı da olsa, dünyanın hemen her sofrasında yer bulan “salata'dan bahsediyoruz,Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdaki hangisi getirilebilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) salatanın altyapısını oluşturduğunu söyleyebiliniz, B) salata Avrupa kökenli olmayan bir yiyecektir, C) salatayı sofralarımızın vazgeçilmez yemeklerinden birisi yapmıştır, D) tüketim kültürünü de beraberinde getirmiştir, E) günümüzdekilerden pek farklı olmadığını görüyorum"
    },
    {
        "instruction": "Bir köprünün üzerindeki küçük bir ayrıntı bile dikkat eder-seniz Siz'i alıp nerelere götürür. Köprüler, iki yakayı bir araya getirirler. Kimi çelik tellerle asılmıştır kimi beton- dan yapılmıştır Kimisi birbirine bağlanmış dallarla kutulur kimisi bir derenin üzerine uzatılmış bir ağaç gövdesidir yalnızca. Kımıne “asma köprü” derler, kimine “taş köprü”. Köprü demek, buluşma demektir... Bir kış günü, Kastamonu'nun Azdavay ilçesinden geçerken yolun kenarında küçük bir asma köprü ve üzerinde bir tabela görmüştüm: “Âşıklar Köprüsü”... Kasabada eğlenerek yer bulmayan âşıklar, derenin karşısındaki ağaçlıklarda buluşup gözlerden uzakta, hasret giderirler,Bu parçadan köprülerle ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İki yakayı bir araya getirdikleri, B) Âşıkların buluşma yeri olduğu, C) Çeşitli türlerde yapıldığı, D) Günümüzde değerinin ve öneminin kalmadığı, E) Farklı isimlerle anıldıkları"
    },
    {
        "instruction": "Hayatımızın hiç unutulmayacak anlarına, unutulmayacak besteleriyle imza atan usta sanatçı, çok küçükken kaybettiği annesinin boşluğunu doldurmak için başlamıştı müziğe. Babasının ona aldığı orgla sabahtan akşama dertleşerek... Melih Kibar, ilk profesyonel çalışmasına da lisenin orkestrasıyla gerçekleştirdiği besteyle imza attı. Bu besteyle 1969'da Liseler Arası Hatıf Müzik Yarışması'nda birinci oldu. Ilhan Şeşen'in solistlik yaptığı bu orkestrayla, henuz 14 - 15 yaşındaki genç müzisyenler para bile kazanıyorlardı artık. Takvimler 1974'ü gösterdiğinde değerli sanatkâr Tımur Selçuk'la çalışmaya başlayacaktı Melih Kibar. Bir süre sonra da Selçuk'un orkestrasının çıkardığı albümde besteleri yer alacaktı: “Gençlik Şarkısı”, “Kelebek” ve “Panayır Günü\"... Bir gün Selçuk. Türkiye'nin ilk kez katılacağı Evrovısion Şarkı Yarışması'nın Türkiye elemelerinde yayınlanacak sinyal müziği için öğrencilerinden beste yazmalarını ıstedi. Sınıftaki hıç kımse dersine çalışmamıştı. Bır kışı harıç: Melih Kıbar, Bır çırpıda bestelediği “Çoban Yıldızı” artık onun göstericisiydi müzik hayatı boyunca.Bu parçada Melih Kibar'la ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Müziğe nasıl başladığına, B) Başarılarına, C) Kimlerle çalıştığına, D) Hangı ensiümanları çaldığına, E) Sorumluluk sahibi olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Teke Yarımadası üzerinde Köyceğiz ile Antalya arasındaki bölge, “Işık Ulkesi' Likya'nın ana yurdu. Kendilerini “Trmmili' olarak adlandıran Likyalılar, özgürülüklerine düşkünlükleri ve savaşçı gelenekleriyle ün salmışlar. Coğrafyası çetin, iklimi sıcak bu bölgede kartal yuvası olarak tanımlanacak sayısız kent kuran Likyalılar, yerel kireç taşını işleyerek oluşturdukları kaya-lahit mezarlanyla ozgun bır kühüre sahiptiler, Başkenti Patara olan Likya Birliği. özerk yönetim anlayışıyla günümüzdeki birçok devlet modeline örnek olmuş durumda. Denizaılık, korsanlık ve paralı askerlik yapan Likyalılar. anaerkil bir toplum yapısındaydılar.Bu parçada Likya ülkesi ve Likyalılarla ilgili aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmamıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir çeşit yönetim modeliyle günümüze örnek olduğu, B) Yaşadıkları coğrafyanın nerede olduğu, C) Zor koşullarda uygun koşullar geliştirdikleri, D) Kültürel gelişimlerini tarklı toplumlardan aldıkları, E) Mucadeleci kışilik yapılarının olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Doğal malzemelerle ve yaratıcı insan zekâsıyla üretilen Anadolu çocuk oyuncakları da engin bir kültürün ürünleridir. Ağacın incecik budaklarından, bitki saplarından yapılan tahta arabalar, kızlar için yapılan ahşap beşikler, ağaç çubukları ve bez parçalarından yaratılan bebekler, kuklalar... Bu oyuncaklar, çocukların hoş vakıt geçirmelerini sağlamanın yanı sıra, onların el becenlerini, yaratıcılıklarını geliştirmesi bakımından da büyük değer taşıyor. Tılsımlı giysiler, nazarlıklar, rengârenk patikler, zıbınlar, tahtadan oyuncaklar ... Kulağa çalınan bu sözcükler, sanki tarihin derinliklerinde kalmış gibi geliyor insana Oysa bugün Anadolu'nun pek çok yerine gittiğinizde, bebekleri bu kıyafetler içi’nde yurumeye başlamış çocukları da tahta arabalarının peşinde koştururken görmeniz mümkünBu parçada Anadolu'daki çocuk oyuncaklarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Doğal malzemelerden yapıldığına, B) Anadolu insanının üretken zekâsının ürünleri olduğuna, C) Günümüzde ticari ürünlere dönüştüğüne, D) Ahşap ve benzerlerinden üretildiğine, E) Çocukların kıyatetlerinin benzerleri olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Kahramanmaraş'ın dövme dondurmasının Sakız gibi uzayan, kolay erimeyen yapısıyla dünyada eşi benzeri yok; sadece Türkiye'ye ozel, Kasap çenge;line takılarak bıçakla kesilen Maraş dondurmasının 18 yüzyıldan bu yana yapıldığı tahmin ediliyor. Lezzetine lezzet katan, onu tum dondurmalardan ayıran en önemli özelliği ise Ahırdağı'nda yetişen yabani orkidelerin köklerindekı yumrulardan elde edilen ve değirmende çekilen “salep” Kahramanmaraş ve Gaziantepte yapılan dondurmalar, damakta buz yanması etkisi yapmaz. Ağızda ve boğazda sert etkiler oluşturmamaları da bu yöredeki dondurmaların bir başka özelliği. Eskiden pekmezle yenen dondurmanın şımdi binbir çeşidi var. Çikolatalı, kaymaklı, karamelli. fıstıklı, vişneli. muzlu, frambuazlı hatta kabaklı, profiterollü. kazandibili... Kapta, külahta, kâğıt helva içinde. Yine yıllar once, dondurmayı sadece yaz aylarında kepenklerini açan, kışın ise bir turşucuya, bozacıya dönüşüveren dükkânlarda bulabiliyorduk.Parçada Maraş dondurmasıyla ilgili aşağıdaki hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) O bölgede yetişen bir bitkiden elde edilen madde ile yapıldığına, B) Ağzı yakmayan, buz etkisi vermeyen özelliğine, C) Meyvelerle çeşitli türlerinin elde edildiğine, D) Eskıden yazları tüketilen bir yiyecek olduğuna, E) Kasap dükkânlarının depolarında saklandığına"
    },
    {
        "instruction": "Kuşkusz topoğratya minyatürlerinin en usta sanatçısı Matrakçı Nasuh tur, Kanuni Sultan Süleyman'ın Zamanında yaşamış Matrakçı Nasuh, çok yönlü bir Rönesans insanıydı. Tarih, matematik. spor ve Silahşorluk üzerine kıtaplar da yazan Nasuh'un mınyatür ressamlığında da çok seçkin bir yeri vardı Kendine özgü bir teknikle yaptığı, ınsansız topoğtrafik mınyalürlerdeki kenilerin 16. yüzyıldaki görünümleri, gunümüz için eşsiz belgelerdir. Matrakçı Nasuh, metinlerin eşlik ettiği kent minyatürlerine üç kitabında yer vermiştir. İlkinde. Osmanlı donanmasının Akdeniz'in kuzey sahılıne yaptığı seferi anlatır. Cenova, Antibes. Toulon. Nice ve Marsilya gibi liman kentlerinin minyaturleri, işte bu sefer Sırasında çızılmiştır. Aynı eserin ıkıncı bölümünde ise Macaristan'a yapılan seferlerle ilgili olay ve yerler gösterilmiştir. Matrakçı'nın ikıncı eseri ise Sultan li. Bayezid Dönemi'ndeki olayları ve seferleri anlatır. Kitapta, bu seferlerde ele geçirilen Modon, Kili, Akkerman, Inebahtı gibi kale ve kentler ile Osmanlı donanmasının resimlerini buluruz. Her iki eser de bugün Topkapı Sarayı Kitaplığı'nda korunuyor.Bu parçada Matrakçı Nasuh ve eserleriyle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hangi donemde yaşadığına, B) Topoğrafya cinsı mınyatürde başarılı olduğuna, C) Mınyatürlere yer verdiği kitaplara, D) Kitapların içindeki minyatürlerin art olduğu yerlere, E) Doğduğu ve yaşadığı yerleri anlatan minyatürlere"
    },
    {
        "instruction": "Paris'te yaşamamın bir avantajı diyelim. Çünkü Paris bir dünya kenti; orada yaşayan birçok sanatçıyla tanışıyoruz. Sadece Fransa değil, diğer gittiğim ülkelerde de tanıştığımız müzisyenler oluyor Yap-tıkları birçok eserden etkileniyorum, birlikte olma arzusu doğuyor. En son trompetçi caz müzisyeni Marcus Stockhausaen ile bir araya geldik. Michel Portal, Christof Lauer. Michel Godard, Marc Nauseef, Rabih Abou-Khalil ile çaldık. İşte bazen onlar beni davet ediyor bazen de ben onları davet edıyorum.Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-lık söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Türk kültürüyle neden eser vermiyorsunuz?, B) Farklı enstrümanlar okullanmanızın nedenini açıklayabilir misiniz?, C) Dünyaya Türk kültürünü nasıl tanıtıyorsunuz?, D) Sizi çoğunlukla çok kültürlü projelerde görmemizin sebebi nedir?, E) Paris'te yaşamak sanatınıza bir şeyler kattı mı?"
    },
    {
        "instruction": "Fikret Mualla'nın büyük özlemi, güzel bir dünyanın görgü tanığı olmaktı. İyimser bir dünya görüşü “Fikret Mualla kendince mutluluğu, güzel bir fırçada, bir boyada, kâğıtta, yaşanmış bir anda, kızıl bir domateste, ak bir bulutta, bir kızın kumral saçında, elvan dünyayı yalansız yansıtma bilincinde buluyordu.” diyor Abıdin Dıno yakın dostu için. Yaşamı hep sıkıntılar içinde geçen. huysuz, saldırgan, uzlaşmaz. söz dinlemez kişiliği ile tanınan Fikret Mualla'nın sanatı ile yaşamı arasındaki çelişki daha da belirginleşiyor bu tanımla. Mualla'nın ilk kez 35 koleksıyon-dan bir araya getirilen 243 yapıtı İstanbul Modern'de sergilenmeye başladı. Sanatçıyı hep sıra dışı, çalkantılı, bohem yaşam tarzıyla aktaran bakışı tersine çevirmeyi amaçlayan sergi, Mualla'nın resim anlayı-Şını farklı temalarla ilişkilendirerek ele alıyor.Bu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerin hangisi üzerinde durulmamıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kışılığiyle ilgili bir takım sıkıntılar bulunduğu, B) Güzel ve iyimser dünya görüşüne sahip olduğu, C) Yaşamı ve sanatı arasında çelişki bulunduğuna, D) Fırçasını belli dönemlerde kullandığına, E) Farklı bir tarzda resim koleksiyonunun sergilen-diğine"
    },
    {
        "instruction": "Bütün insanlar düşunur. Doğamız gereği böyle yaparız. Ancak kendi hâline bırakıldığında düşünce sürecimiz çoğu zaman önyargılı, çarpıtılmış, taraflı. bilgilendirilmemiş ve ındırgemeci bir yapı gösterir. Yaşam kalitemiz, ürettiklerimiz ya da yapıp ettikleri-miz tamamen düşünce kalitemize bağlıdır. Böyle olmakla birlikte, düşüncede mükemmelliğe ancak ona sistematik bir şekilde yatırım yapılarak erişilebilir Yatırım süreci, eleştirel bakış sistemindeki yapıları usta bir şekilde yöneterek ve bu yapılara entelektüel standartlar getirerek düşünme yönteminin kalitesinin arttığı bir süreçtir.Bu parçaya göre iyi yetişmiş bir eleştirel düşünürde, aşağıdakilerin hangisinin bulunması gerekmez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayati önemi olan sorular ve problemler ortaya koyar. bunları açık ve net formüle eder., B) Soyut fikirleri etkili bir biçimde yorumlayabilmek için ilgili bilgileri toplar ve değerlendirir., C) Doğası gereği kendi hâlinde sürecin oluşması için bekler., D) Altematif düşünce sıstemlerine açık bir fikirle yaklaşarak bu sistemlerin içerdiği varsayımları, olası etkilerini ve sonuçlarını da dikkate alarak düşünür, E) Karmaşık sorunların çözümünde başarıyla etkili bir iletişim kurar."
    },
    {
        "instruction": "Paragrafta diğer bir soru tipı de parçanın iki paragrafta bölünebilmesiyle ilgilidir. Bu tip sorularda, parçanın bir bölümünde bir düşünce, ikinci bölümünde başka bir düşünce işlenir. Yazar konuyu işlerken her bir paragrafta konunun farklı bir yönünü işler. Anlattığı bir şeyden farklı bir şeye geçiş yaptığında yeni bir paragrafa da geçmesi gerekir. Sınavlarda iki ayrı düşüncenin işlendiği bölümler bir parça olarak verilir ve bizden bu parçanın iki paragrafa bölündüğü yeri bulmamız istenir.Bu parçayla ilgili “Bu parça açıklanan düşünceler bakımından ikiye bölünürse ikincı paragraf hangı cümleyle başlar?” şeklinde bir soru yöneltilmiş olsun bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle, B) III. cümle, C) V. cümle, D) VII. cümle, E) IX. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçının mektupları bir araya getirilerek bir kıtap oluşturulmuş. (1) Oluşturulan kitap iki bölüme ayrılmış. (li) Birinci bölümde sanatçının çeşitli kişilere yazın alanında yazdıkları, ıkincı bölümde ise ona yazılanlardan alıntılar yer alıyor. (Ili) Sanatçı şiiri düzyazıdan daha çok seviyor. (IV) Bir mektubunda: “Şiirin bir tek dizesi bile, koskoca bir yazının anlatmak istediğini bir çırpıda anlatıverir.” diyor. (V) Bu söz de onun Şure ilışkin görüşlerini kısaca açıklıyor.Bu parça, açıklanan düşünceler açısından iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle, B) II. cümle, C) III. cümle, D) IV. cümle, E) V. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Her toplumda anli-sosyal davranışlarda bulunanlara toplumsal ya da hukuksal kurallar uygulanır. Suçlu-luk, kışıyı bireylerin karşısına çıkaran bir çatışmadır. İstenmeyen bu çatışma yani suç olgusu, kriminoloji-yi, yani suç olanı inceleyen ve suçluyu topluma kazandıran bilim doğurdu. Sanayiileşmenin bir sonucu olarak suç oranları, nüfus artış oranlarının önüne geçmiştir.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangilerine başvurulmuştur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama - Tanımlama, B) Açıklama - Benzetme, C) Ömekleme - Tartışma, D) Öyküleme - Betimleme, E) Betimleme - Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu'da özellikle düğün törenleri sırasında kullanılan takı ve süslenme geleneği bu törenler sırasında kişilerin önem sırasına ve törenin önemine göre değişmektedir. Örneğin, kına gecesinde gelin süslenmez onun yerine kız evinden başka bir genç kız gelin gibi giyinir, takılarını takar ve süslenir. Bir genç kızın evlenmeden önce süslenmesi hoş karşılanmaz ancak evden çıkacağı gün geçmişte daha çok nazar inançına bağlı olarak günümüzde ise güzel görünme amaçlı süs yapılmaktadır.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangilerine başvurulmuştur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Oyküleme - Betimleme, B) Açıklama - Benzetme, C) Örnekleme - Açıklama, D) Betimleme - Karşılaştırma, E) Açıklama - Betimleme"
    },
    {
        "instruction": "Fılmın öyküsünü anlatmak değil niyetimiz. İşin doğası itibarıyla bazı geçişleri anmamız gerekiyordu o kadar, Konu olarak klasık bir konu olsa da senaryo ve kurgu farklılığını ispatlıyor. Filmin afişinden müziğine, oradan görüntülerine kadar çok şeyi başarılı bulmayanlar olabilır. Yeşilçam'ın zaallarını, zayıflıklarını bu film, hayli aşmış görünüyor Bu ustalıkların yanında sık tekrarlanan klişe mesajları, işin nereye varacağını ele veren sahne geçişlerindeki montaj eksikliklerini görmemiz ne şe yarayacak?Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi kullanılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tartışma, B) Açıklama, C) Öyküleme, D) Tanık gösterme, E) Betimleme"
    },
    {
        "instruction": "Tan atmak üzereydi. Dışarıda birtakım gürültüler duyuluyor, hiç kimseye uyumuyordu. Herkes çok tedbirliydi Çok geçmeden büyük bir gürültüyle kapı vuruldu. Kapıyı babam açtı. Hiçbir şey söylemeden babamın göğsünden itekleyerek içeriye askerler girdi.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirmeden yararlanılmıştır, B) Öyküleyıcı anlatıma başvurulmuştur., C) Tanık göstermeye başvurulmuştur., D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır., E) Mecazlı anlatım ağır basmaktadır"
    },
    {
        "instruction": "Dingin ışıkların hâkimiyetindeki bir kış günü, Hi-tit Dönemi'ne ait anıtsal bır çeşmeyi, Eflatunpınar Kaya Anıtı'nı görmek için Beyşehir Gölü'nün doğu kıyısında yol alıyoruz. Karşı kıyı boyunca uzanan onlarca kilometre uzunluğundaki karla kaplı sıra-dağlarla eşsiz bir bütünlüğe sahip gölün rengi büyüleyıcı. Akdeniz Bölgesi'nin kuzey ve kuzeybatısı ile İç Anadolu'nun güneybatısına denk düşen Göller Bölgesi'ndeyiz. Burada yer alan göller, Türkiye'deki pek çok türdeşınden farklı özelliklere sahip. Açık yeşil-nin binbir tonuyla bezeli mavi hareli sular, yüz binlerce su kuşunu barındıran bu sulak alanlara paralel olarak uzanan sıradağlar, mevsimler boyunca hiç bıkmadan izlenebilecek doyumsuz manzaralar yaratıyor. Tertemiz atmosferin oluşturduğu derin görüş ve ışıklar da fotoğraf sanatına ilgi duyanlar için bulunmaz nimet.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişileştirmeden yararlanılmıştır, B) Öyküleyici anlatıma başvurulmuştur, C) Tanık göstermeye başvurulmuştur, D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, E) Mecazlı anlatım ağır basmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Her eser güzelliğini akıldan alır. Sağduyuyu öne çıkaran bir ifadenin hiçbir anlamı ve değeri olamaz, bundan ötürü hiçbir şey gerçekten daha güzel değildir. İnsan ancak inandığı şeyden heyecan duyar. Tabıatta bulunan her şey sanatta da vardır. Bundan ötürü tabıatı taklit etmek önemlidir. Zira yalnız gerçek olan şey sevilebilir. Sahte şey hiçbir zaman devamlı ve aktif olmaz. Aksine tatsız, can sıkıcı ve uyutucu olur.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakiilerden hangisi kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Tanımlama, C) Karşılaştırma, D) Tanık gösterme, E) Betimleme."
    },
    {
        "instruction": "Kapalıçarşı'yı, hem İstanbulluların hem de yerli-yabancı turistlerin gözdesi olan bu şaşırtıcı boyutlardaki mekânı anlatmaya kelimeler yetersiz kalıyor. Üzeri kubbeli binalar ve kiremitle örülü tonozlu caddeler şimdiki bütünlüğüne ancak 250 yılda erişebildi. Öyküsü Fatih Sultan Mehmet'in Ayasofya'ya gelir sağlaması için kurdurduğu iki taş bedestenle başlayan Kapalıçarşı, zamanla bu iki taş binanın çevresine sergi ve tezgâhların toplanmasıyla bir ticaret merkezine dönüştü. Bu pazarların üzeri kıremitlı tonozlu çatıtarla örtülünce şimdiki yollar ve galeriler ortaya çıktı. Bitiminden sonraki üç yüz yılda ise çarşı ve esnafının en büyük kâbusu yangın ve depremler oldu.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlamalardan yararlanılmıştır, B) Açıklayıcı bilgilere yer verilmiştir, C) Kavramların niteleyici özellikleri kullanılmıştır, D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, E) Dilin göndergesel işlevinden yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Yeryüzündeki sular sürekli bir devinim içindedir. Bu-hartaşan deniz, göl, yağmur suları bulutları meydana getirir. Sonra yine yağmur, kar, dolu biçiminde yağış olarak yeryüzüne iner. Yeryüzüne inen bu sular toprağın altına sızarak yer altı sularını ve kaynak sularını meydana getirir. Sonra yine güneşin etkisiyle buharlaşır. Bu devinim böylece sürer gider.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakiilerden hangisi kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama, B) Tanımlama, C) Benzetme, D) Betimleme, E) Tanık gösterme."
    },
    {
        "instruction": "Gökten beyaza düştük. Uçaktan bembeyaz bir dünyaya inerken nefesim kesildi. Sanki bütün renkler sessizce bir yerlere çekilmiş, yerini beyaza bırakmıştı Bu sırada buzla kaplı dağlara teğet geçen uçağımız da “Hoş geldiniz!” partısi düzenliyordu Gülümsüyorduk, karşılaşacağımız zorlukları bilmeden. Kopenhag'dan havalanan uçağımız Grönland'ın üzerine geldiğinde altı saati geride bırakmıştık. Hayatımın en ilginç gezilerinden biri nı yaşıyordum. Aklım karmakarışıktı. Herhangi bir Avrupa kentine inmeyecek, o bildik seyahat sürecini yaşamayacaktık. Kopenhag'da bu yolculuğa hazırlanırken Greenpeace'in ofisine uğramış, bilgi istemiştim. Oradaki görevli de elime teknik bilgilerle dolu broşürleri tutuşturmuştu: Coğrafı konumu açısından Ârmerika kıtasına bağlı. Dünyanın en büyük adası, ancak nüfusu sadece 57 bin.Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı bilgilere yer verilmiştir, B) Anlatanın duygusu yansıtılmıştır., C) Tanık göstermeden yararlanılmıştır., D) Betimleme yapılmıştır., E) Olaylar, oluş sırasına göre verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Düşünmek ile konuşmak arasında çok fark vardır Hatta yazmak arasında daha da çok fark vardır. Bırçok insan bunlardan sadece birinde çok başarılıdır. Ama diğerine gelince biraz çekimser kalır bir türlü derdini anlatamaz. Bazı insanların analitık düşünce yapıları vardır. Anında olayı çözer. Bazı insanlar bu düşündüklerini kaleme almada ınanılmaz beceri sahibidirler. Ama gel gör ki bir türlü derdini anlatamaz Hepsini aynı beceri ile kullanan insanlar hayatta da çok başarılı olurlar.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Örnekleme, B) Tartışma, D) Betimleme, C) Öyküleme, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Tam burunda durmuş, denizin coşkusunu seyrediyordum. Şıddetlı lodosun yarattığı hırçın dalgalar olanca gücüyle kayalıklara çarpıyordu. Bır yanımda fenerin arkasından batan güneş, diğer yanımdaysa alaca karanlığa gömülmek üzere olan Çanakkale Abidesi vardı Ege ile Marmara'yı birbirine bağlayan Çanakkale Boğazı'nın çıkışında durmuş, o günleri ve bu toprakları bize bırakanları anıyordum. Çanakkale, destanların yazıldığı, anıtlarla, abidelerle dolu bir yöre. Gelibolu Yarımadası da dünya tarihinden, mitolojiden veya eski uygarlıklardan söz açıldığında adı geçen sayılı bölgelerden.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Nesnelere, insanlara özgü nitelikler yüklenmiştir, B) Varlıklar ayırıcı yönleriyle verilmiştir., C) Olaylar, oluş sırasıyla verilmiştir., D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, E) Örneklere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Daha çok bir Noel ağacını anımsatan ve inanılmaz incelikteki detaylarıyla insanı düşler âlemine götüren bir süs nahıl. Osmanlı eğlencelerinin, sünnet ve düğün alaylarının en önemli parçası. Nahıl, Arapça bir sözcük ve hurma ağacı anlamını taşıyor. Taşıdığı bir diğer anlam ise balmumundan yapılmış ağaç, yapraklı dal ve çeşitli malzemelerin kullanılmasıyla oluşturulmuş sus ögesi. Nahılbent denilen esnaf tarafından yapılan bu süs ağacının Osmanlı sosyal ve kültür yaşamında kullanıldığı alan şenlikler, düğünler ve alaylar olur, bu nedenle bir çeşit “düğün mumu” niteliği kazanırdı.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama, B) Açıklama, D) Benzetme, C) Öyküleme, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Bu bizim işimizin daha adı bile konulmamıştır. “fıkra yazarlığı” dıye bır ad uydurulmuştur. Fıkra, güldürü-cü, nükteli, küçük hikâye demektir. Türk gazeteciliğinin ilk fıkra yazarları genellikle edebiyatçılar olduğu için onlar daha çok fıkra yazarlardı. İçilmesi zor acı haplar nası! şekerli bir maddeyle kaplanırsa gazete fıkra öğretici ve uyarıcı ozu de kolay okunur, kolay anlaşılır eğlendirici nüktelerle örtülürdü. Ah-met Rasim, Ahmet Haşim, Nâzım Hikmet gibi edebiyatçılar, fıkra yazarlığını hep böyle yapmışlardır. Ama zamanla, gazetecilik edebiyatçılıktan ayrılmış. edebiyatçılar gazetelerden ttılmıştır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Neden-sonuç içeren cümleler kullanılmıştır, B) Benzetmeden yararlanılmıştır., C) Düşünceler örnekle pekıştırılmıştır., O) Tanımlamaya yer verilmiştir., E) Çağrışımla gelen izlenimlere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Hasanpaşa ile Acıbadem'in kesiştiği noktada küçük bir ev... Belki küçük ama içinde onlarca başka evi barındırıyor. Yemyeşil bahçesine bakan balkonun bulunduğu salonun bir köşesinde. tarihten çıkagel-mış, ince ince işlenmiş, bütün detaylarına dıkkat edilerek yapılmış bir dolu karakteristik Türk evi uyu-yor. Tozlanmış cumbalar. artık dökülmeye başlamış yorgun panjurlar, balkondan sarkan kilim ve çama-şırlarıyla hepsi asıllarının birer minik kopyası.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı bılgıler verme, B) Cansız varlıklara insansı özellik yükleme, C) Eksiltili cümlelere yer verme, D) Örneklerden yararlanma, E) Mecazlı anlatıma yer verme."
    },
    {
        "instruction": "Yaz bitip de sonbahar yüzünü gösterince Anadolu evlerinde bir kış telaşıdır başlar, Binlerce yıl önce-sinden sürüp gelen bir alışkanlıktır bu. Kendi kendine yetmek, uzun bir kış boyunca ele güne muhtaç olmadan yaşayabilmek için kilerde yiyecek depola-ma güdüsünün yarattığı bir alışkanlık. Komşuluk dayanışmasının coşkuyla yaşandığı ve hep kadınların ürettiği inanılmaz bir ritüel, evlerin sofalarından av-lulara, oradan teraslara taşar gider. Yufkalar pişirilip tavana kadar yığılır bir köşede; tarhanalar, bem-beyaz çarşaflar üzerinde güneşe serilir; bahçede kutulan kazanlarda salçalar kaynamaya başlar; turşulukların pazarda en çok ucuzladığı günler kollanıp tenekeler, bidonlar hazırlanır; tahta yer sofralarında kesilen eriştelerin ritmik tıkırtısına, etrafta dolaşan çocukların bağırış çağırışları karışır.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama, O) Tanık gösterme, B) Tanımlama, C) Benzetme, E) Betimleme."
    },
    {
        "instruction": "Her kentin kendine özgü bir öyküsü var; dağ başında, ovada. bir su kıyısında olması fark etmez. Biri çıkar bir yerinden başlar anlatmaya, ilgi çekıci tse dilden dile aktarılır. Bir çınar ya da zeytin ağacı altında anlatılan öykü bir bakarsınız kı ovaya yayılmış, Ne gariptir kı sonunda öykü. anlatanı gelip bulur. Eklemeler, süslemelerle koca bir yumağa dönüş-, çınar ya da zeytin ağacı altında anlatılanlar, Yeryüzü toprağında dilden dile aktarılan söylencelerin bir tek kaynağı insanoğlu, İnsanoğlu, dedikodu yapmadan duramaz. Sıradan bir dillendirmeyi ıse asla kabullenmez. Orasından, burasından çekip uzatır; kesip biçer, ekler. Çünkü ılgıyi çekemez, düş dünyanın kapısını aralayamaz ise kimse dinlemez onu. İçinde korku, buyuk güç. saraylar ve sevdalar yoksa kaldırılıp atılır bir kenara. Masalcının ayrıcalığı budur. Büyucülerin ötesinde tutulması, oyküsünü evirip çevirip sevınçlı bir yere bağlamasıdır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmamıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı bilgiler vermeye, B) Benzetmeden yararlanmaya, C) Tartışmacı üslup kullanmaya, O) Mecazlı anlatıma başvurmaya, E) Devrik cümleler kurmaya."
    },
    {
        "instruction": "Varsayalım ki bu İstanbul'a ilk gelişiniz... Güneşli pırl pırıl bir sabah Haydarpaşa Garı'nın denize açılan basamaklarından iniıyorsunuz. Her dem çırpıntılı ve üzerindeki beyaz martıların oynaştığı denizden esen serin rüzgâr ciğerlerinizi dolduruyor. Kentin minareler, kubbeler ve camilerle göğe yükselen silüeti ise tam karşınızda, Tarihi yarımadada ya da kentin tarihini özelliklerini yitirmemiş kesimlerinde yapılacak yürüyüşler sizi cami, medrese, türbe, sebil, çeşme, kilise ve havra gibi yapılarla buluşturacak. Nice yıldır bir kültürler mozaiği olan kentin dokusuna sinmiş bu yapıların kubbe, külah ve çatılarında yer alan alemler, onların mimari görünüşlerinin tamamlayıcı bir unsuru olduğu gibi, sembolize edilen dini inanç ve felsefi değerleri de yüceltir,Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olayları oluş sırasıyla verme, B) Ömeklendirmeye gitme, C) Sanatsal betimleme yapma, D) Tanımlamaya yer verme, E) Sayısal verilerden yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Şanlıurfa'lı keçe ustalarının dilinde bir öykü dolaşır. Keçenin mucidi Ebu Said Libabid'dir Libabid, keçe imal ederken uzun süre teptiği keçeyi açar ve yünlerin bir türlü kaynaşmadığını görür. “Az teptim herhalde\" der ve işleme devam eder. Kırk gün sürer çaba­sı, yine de başaramaz. Başlar ağlamaya. Hem ağlar hem teper keçeyi. Sonunda keçeyi açar; gözyaşları işe yaramış, yünler kaynaşmıştır, “Kıdhız, kidiz, kız, kiz, kiyiz” şeklinde adlandırılan keçenin tarihi elbette bu kadar yeni değil; dokumacılıktan da eski. Tepme keçeciliğin ilk örneklerinin görülmesi ise Uygur Dönemi'ne denk düşüyor. Boğazkoy ve Yazılıkaya kabartmalarına göre. Hititlerin giydiği keçe başlık ve elbiseler, Orta Asya'daki arkeolojik kazılarda ele geçen ve Pazırık'ta bulunan keçe parçaları, keçenin çok eski çağlardan beri Türkler tarafından kullanıldığını gösteriyor.Bu parçada düşünceyi inandırıcı kılmak için aşağıdaki hangisinden yararlanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırma, B) Tanık gösterme, C) Örnekleme, D) Sayısal verilerden yararlanma, E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "Akdağlar, Batı Torosların en dış sırasını oluşturuyor. Antalya'nın Elmalı ilçesinin Gömbe kasabasının batısından başlıyor ve Korkutelı'nın Mamatlar köyüne kadar uzanıyor Uzaktan tek bir kütle hâlinde görünen dağın yükseklikleri birbirine yakın birden fazla zirvesi var. En yüksek yeri ise 3016 metreyle Uyluk Tepe. Onu 2760 metre ile Yumrudağ ve 2713 metre ile Göllü Tepe izliyor. Dokuz kışilik ekibimiz Gömbe'ye ulaştığında hava iyice ağırlaşmıştı. Dort gün boyunca dağda kalacak bizler için son alışveriş noktasıydı Gömbe, Ekmek alıp eksiklerimizi tamam­ladık. Kara dayanıklı gıysılerımızı de giyip yola koyulduk. 1500'üncü metreye minibüsle çıkıp Uçansu Deresi'nin yanından yürümeye başladık.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisine başvurulmamıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sayısal verilerden yararlanılmıştır, B) Olaylar oluş sırasıyla verilmiştir, C) Tartışmacı bir anlatımı vardır, D) İzlenimler aktarılmıştır, E) Açıklayıcı bilgilere yer verilmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Dostluk ilişkilerinin güçlendiği, hoşgörünün, yardım­laşmanın arttığı günler olan dini bayramlar pek çok güzel geleneği de içerir. Çocuklara para ve armağan­lar, yoksullara fitre ve zekât vermek, komşuların, akrabaların evlerini ziyarete gitmek; kurban kesmek, topluca bayram namazına gitmek bayram günlerinin adetlerindendir. Geleneksel İslam toplumlarında Şeker ve Kurban Bayramları gelenekleri, şenlikleri ve ibadetleriyle yılın önemli dini bayramlarıdır. Uç gün süren Şeker Bayramı Ramazan'dan sonra geldiği için Ramazan Bayramı olarak da adlandırılır. Geçmişte Osmanlı kentlerinde yılın en ayrıcalıklı ve renkli ayı olan Ramazan da bir bayram sevinci içinde yaşanırdı. Ramazan'ın önemli özelliklerinden biri de verilen gösterişli iftar yemekleriydi Her akşam orucun açılmasından sonra halk kahvehanelere gider, burada hikâyeler anlatan meddahları ve Karagöz gösterilerini izlerdi.Bu parçanın anlatımında, aşağıdaki hangileri kullanılmıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama - Tartışma - Benzetme, B) Öyküleme - Betimleme - Tartışma, C) Karşılaştırma - Açıklama - Örnekleme, D) Benzetme - Tartışma - Tanımlama, E) Öyküleme - Betimleme - Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Karadeniz'e Oo yaptığım (o yolculukların (o farkına, Samsun'u geçip Ordu sınırına ginnce varırım hep. Ünye, saklandığı koyda karşıma çıkıverir birden Sonra, Fatsa ya doğru uzanan kumsallar. Bolaman- Perşembe arasında dolanmaya başlayan bir kıyıya bırakır yerini. Dağlardan kopup gelen arsız yeşillik, büyük bır özlemle asfaltı atlayıp denizle buluşur bu- rada. Küçücük koylardaki balıkçı köyleri, barınaklar ve orada salınıp duran takalarla şenlenen yol man- zaraları içinden geçip giderim. Doğanın bu kıpır kıpır hâline, göz alabildiğine uzanan tındık bahçeleri ka- tılır az sonra, Ve Karadeniz'in orta yerinde. genişçe bir koya kurulmuş Ordu'ya geldiğimde, Karadeniz'le ilk kez tanışmış gıbı olurum. Eskı bır dostun seve- cenliğiyle konuklarını selamlayan bu kent. bahçeler içindeki güzelim taş konaklarıyla gülumseyiverir önce, Sonra sahıldekı çay bahçelen, restoranları ve yol boyunca sıralanmış apartmanlarıyla, modem yü- zünü gösterirBu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Cansız varlıklara ınsan özelliği kazandırılmıştır, B) Alıntılardan yararlanılmıştır. C) Mecazlı anlatıma başvurulmuştur. D) Anlatım bütünlüğü göz önünde tutulmuştur. E) Çağrışımla gelen izlenimlere yer verılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Kuresel krizin etkilerinin tum dünyada özellikle Avrupa'da artarak devam ettiği bir yılı gende bi- raktık. Avrupa'da beş ülkede hukümetleri deviren krız, üretim ekonomisının önemini yeniden zıhınle- re kazıdı. Enerji sektörü de beklentilerin altında bır yıl geçirse de yenilenebilir enerjı kaynaklarına olan yatırımlar artarak devam etti. 2013 yılında ise ener- jinin: doğrudan yatırım alan sektörler arasında başı çekeceği kesin. Çünkü Turkiye büyüyor ve o buyü- me hızından daha fazla enerji gereksinimi doğuyor. 2013 yılına enerjı devleri umutla bakarken rekabet ortamının gelişmesiyle yaşanacak yatırım artışı, Türkiye'de büyük gelişmelere sahne olacak.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinik memiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uretim ekonomısının önemli olduğuna B) Tum dünyada yaşanan krızin Turkiye yı olumsuz etkilediğine C) Buyüyen Türkiye'nin enerjı gereksiniminin arttı- ğına D) Enerji sektörünün doğrudan yatırım aldığına E) Enerj sektörüyle uğraşanların umutlu olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Dünyada nüfus artışı ıle birlikte, küreselleşme sonu- cu artan ticaret ve üretim imkânlarına bağlı olâ- rak, doğal kaynaklara ve enerjiye olan talep giderek artıyor. Son yıllarda kaydedilen ekonomik büyüme paralelinde, dünyanın en hızlı büyüyen enerji pı- yasalarından bırı hâline gelen Türkiye, rekabetçi bir yapıya kavuşma yolunda hızla ilerliyor. Dunya- da 2030 yılına kadar ener talebinin bugüne göre yüzde 50 daha fazla olacağı öngörülüyor Bu da sektörün gelişme hızına bağlı olarak yatırımların da artacağı anlamına geliyor.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Doğal kaynaklar ve enerjiye duyulan ıhtıyacın arttığına B) Türkiye'nin rekabetçi bir yapıya kavuştuğuna C) Enerji piyasasının diğer sektörlerden önemli ol- duğuna D) Artan enerji talebinin gelecekte daha fazla ola- cağına E) Yatırımların gelişme hızına bağlı olarak artaca- ğına"
    },
    {
        "instruction": "Bilgi yarışmaları, halkın eğitilip öğretilmesinde bu- yük etken oluyor. Bu yüzden yararlılığı su götürmez. Sonra halkı. katılımcıyı özendirmesi bakımından da olumlu bır işlevi vardır. Ancak ----Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakiler- den hangisiyle tamamlanmalıdır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) bilgi yarışmalarında kullanılan sorular özenle hazırlanmaktadır. B) olumlu işlevlerinden biri halkın kültür düzeyini yukseltmesidir C) katılmak isteyenlerin sayısı her geçen gun art- maktadır. D) mantar gibi çoğalan, yarışma enflasyonu karşı- sında bu programların eski saygınlığını yıtırmek üzere olduğu aşikâr. E) bazı yarışmaların süresi oldukça uzundur"
    },
    {
        "instruction": "Gerçek sanatçı, üzerinde yaşadığı toprağın. o top- raktan gelip geçmiş mılyonlarca insanın doğal bır mirasçısı olarak gelenekten beslenir. Ürünlerinin mayasında kullanır onu ve onun çağına yaraşır ürünler yaratır. Bu devrimci tutumu bütün büyük sanatçılarda görürüz Bütün büyük şairler, müzis- yenler ve yazarların uyutucu, suyuna gıdıci değil, sarsıcı. yol açıcı olmalarının nedeni de bu devrimci doğalarıdır.Bu parça, aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Onları kalıcı yapan da izleyici, sürdürücü olma- ları değil, yaratıcılıklarıdır. B) Kalıcılıklarını bu aykırı duruşlarına borçludurlar. C) Kalıcı olmak ıçin her zaman farklılığa gerek yok- tur. D) Gelenekten beslenip özgün tutumlarıyla kalıcı- lıklarını sağlamışlardır. E) İşte pek çok sanatçı farkındalıklarıyla gelecekte anılır olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Romancı, dilediğini dilediğince söylemekte özgür- dür. Kafasında bir dünya kurgular ve onu anlatır. Bu doğru ama hiçbir büyük romancı gününün olaylarına kayıtsız kalmıştır. Hiçbiri yalnız masal anlatmak- la yetinmemiş, hepsı bazı doğruları göstermeye, bazı düşünceleri açıklamaya çalışmıştır.Aşağıdaki yargılardan hangisi parçanın sonuna getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sorunları görmezden gelen yazar kalıcı olamaz. B) Romancının başarısı sorunları dile getirmesiyle ölçülür. C) Bazı sanatçılar sadece bireysel konuları ele alır. D) Çünkü büyük romancı çağının tanığıdır. E) Çünkü romanı tasarlamak zor bir iştir."
    },
    {
        "instruction": "Baskı ve yıldırma politikalarının ağırlaşması, yazar ve ozanları bıreyseltiğe ıtmıştir. Sanatçılar, toplum- sal ve sıyasal konulara el almaktan özellikle kaçın- mışlardır. Suya sabuna dokunmayan konuları yeğ- lemişlerdir. Ülke sorunları karşısında aldırmazlığa, nemelâzımcılığa düşmüşlerdir.Bu parçanın anlatım akışı, aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zaman zaman eleştiri yazıları da yazmışlardır. B) Bazı yazarlar toplumu ele almaya devam etmiş- tir. C) Bu nedenle aşk ve duygusal konuları işlemeyi tercih etmişlerdir. D) Baskı politikası her geçen gün ağırlaşmıştır. E) Bireysel konular çok ılgı görmemiştir."
    },
    {
        "instruction": "Fazıl Hüsnü'nün: “Türkçem, ses bayrağım benım.” dediği ana dilimizi, sizce gerektiği saygıyla dalga- laydılabiliyor muyuz? Hiç sanmam; herkes o kadar aceleci, o kadar savruk konuşuyor kı kelimeler, âde- ta ağzının içinde yuvarlanıyor. Bu sadece dile değil. karşısındakıne de saygısızlığın danıskası. Okullara dilini asgari bir genetik disiplinden geçirme zorun- luğunu öğretecek “Türkçe Konuşma” dersi konulma- lıdır.Parçanın anlatımı, aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmış olur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dersler müfredata uygun şekilde işlenmelidir. B) Bu, trafik dersi kadar zorunludur çünkü dil, fıkir trafiğinin aracıdır. C) Edebiyat derslerinde yeteri kadar kadar uygulama yapılmadığı için yeni edebiyatçılar yetiştir- miyor. D) Ayrıca çocuklara konuyla ilgili görevler verilmelidir. E) Boylelikle karşımızdakilere de gereken saygıyı göstermiş oluruz."
    },
    {
        "instruction": "Çağımızda “ataerkil” ailelerden “çocukerkil” ailelere geçiş söz konusu. Bu değişiklik, ebeveyn-çocuk etkileşimini belirliyor. Anne-baba çağa uygun yetiştirme düşüncesiyle ya çocuğunun kararlarına öncelik veriyor ya da tepkilerınden çekinerek onun her dediğini yapıyor; isteklerine sınır koymuyor ---- Oysa sanılanın aksıne sınırlarını bılen çocuk kendini güvende hısseder, sınırlarının kalkması durumunda ise onda doyumsuzluk başlarBu parçanın anlatımına göre boş bırakılan yer aşağıdakilerden hangisiyle en uygun biçimde tamamlanabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuklarına daha özenli davranıyorlar, B) Çocukların kararlarına önem vermeliyiz., C) Günümüz ebeveynleri çocuklarından çekiniyor., D) Bir bakıma kötü şeyler yapmaması için kendince önlem alıyor., E) Eskiden durum böyle değildi."
    },
    {
        "instruction": "Duzenli olarak spor yapmaya yeni başlayan kişilerde dokuların sürekli ve aşırı yorulması sonucunda eklem çevresinde ağrılar ve hasarlar görülebilir. ---- Egzersizler kışınin alışık olduğundan daha zorlayıcı biçimde yapılmışsa bu ağrılar, genellikle spordan 12-24 saat sonra ortaya çıkar. Bu ağrılar için masaj ve buz uygulamak yararlı olur. Ancak kas ağrıları spordan 3-5 saat sonra başlamışsa kol ya da bacakta şişme ile birlikte ortaya çıkmışsa buz uygulanmasına ek olarak ilaç da kullanılması gerekirParçanın anlatımına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ama yine de spor yapmaya devam edilmelidir., B) Spor yaparken mola verirsek ağrılar azalır, C) Ağrılar vucudun pek çok yerinde oluşabilir, D) Ağrılara buz uygulamak iyi gelir., E) Bunlardan en sık görüleni kas ağrılarıdır."
    },
    {
        "instruction": "Türk destan geleneğinde usta-çırak ilişkisi yalnızca destan anlatırken bir arada bulunmaya sınırlı değildir. Usta anlatıcı, çırağını evinde barındırır, ona evinde destan anlatma sanatını öğretir ve çırak da ustasına ev ve tarım işlerinde yardım eder. ---- Halik önünde başarılı bir anlatım gerçekleştirebilecek seviyeye gelen çırağa ustası bir takım elbise, bir “hilaf” ve bir “dombra” veya “dutar” hediye eder ve onun kend başına geleneği sürdürebilecek bir usta olduğunu herkese duyurur.Bu parçada, anlatımın akışına göre, aşağıdakiilerden hangisi boş bırakılan yere gelmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu süreçte her çırak başarılı olur, B) Öğretme ve öğrenme işi uzun zaman alır., C) Çıraklık süreci herkes için aynıdır., D) Böylece usta ve çırak sürekli bir iletişim ve etkileşim halinde bulunur., E) Çırak ustanın oğlu gibi olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Hangi kalp hastalığı söz konusu olursa olsun, vücudun gerekli besleyici maddeleri sağlarken kalbın yorulmasını önlemek için hastaya diyet yaptırılır. ---- Ayrıca hasta, gaz yapacak besinlerden de uzak durmalıdır, Sindirimin zorlaşması kalp üzerinde baskı yaratır. Ağır bir yemekten sonra hastanın solunum güçlüğü çekmesi bundandır,Parçanın bütünlüğünü sağlayabilmek için aşağıdakiilerden hangisi boş bırakılan yere getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kalp sağlığı için spor da yapılmalıdır., B) Hastanın tüketeceği besinlerin tuz içermemesi ve kolay sindirilebilir olması önemlidir., C) Günde 30 dk'lık yürüyüşler yeterli olur., D) Kalp sağlığı için düzenli olarak kontrole gidilmelidir., E) Ağır bir yemekten sonra uzanıp dinlenmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Dergiler ve gazeteler hızla güncelliğini yitiriyor. Bu nedenle ben kalıcı olsun diye çizdiğiimleri bir araya getirmek istiyorum. ---- Ben de ünlü bir karikatürist arkadaşımın on yıl önce çıkarttığı kitapta yer alan karikatürlere hâlâ gülüyorum. On yıl sonra da güleceğimParçanın anlam bütünlüğünü sağlayabilmek için aşağıdakilerden hangisi boş bırakılan yere getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü onlar tekrar tekrar bakılacak karikatürler, B) Çünkü konularımı günlük hayattan seçiyorum, C) Çünkü bana göre karikatürde çizgi daha önemlidir, D) Bence karikatürün amacı güldürmektir, E) Çünkü karikatürlerimin ilginç olduğunu düşünüyorum"
    },
    {
        "instruction": "Çocuk kitabı yazmak bana göre çok eğlenceli. Yeter ki vermek istediğiniz bilgileri doğru bir biçimde süzün ve hissettirmeden kurguya yerleştirin. Benim pedagoji eğitimim var ama gördüm ki bu bana, sonrakı yıllarda yaptığım öğretmenlikten edindiklerimi verememiş. --- Çünkü onların aralarında yaşayacak, onlarla iletişime nasıl geçebileceğimi öğren-dim. Onların nelerden hoşlandıklarını, neleri sahte ve yapmacık bulduklarını çok iyi biliyorum artık.Parçanın anlatım akışına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öğrenciliğimde çok önemli bilgiler kazanmışım, B) On yıldır çocukların içinde yaşamam aldığım eğitimden daha fazla şey katmış bana ve büyük bir avantaj sağlamış, C) Çocuklara duyduğum sevgi daha yararlı olmuş, D) Çocuk dilinin inceliklerini bilmem diyaloglarımı geliştirdi, E) Pedagoji eğitimi alırken çok çaba gösterdim"
    },
    {
        "instruction": "Kısa öykünün, özellikle 20. yüzyıl insanının hayat tarzına uygun düştüğü, uzun metinler okuyacak kadar bol zamanı olmayan çağdaş insan için biçilmiş kaftan olduğu konusundaki yaygın göruşe katılmıyorum. ---- Olay örgüsüyle, karakterlerle tanıştıktan sonra roman. vaktimiz oldukça birlikte olduğumuz yakın bir arkadaş olur artık. Oysa kısa öykünün kısalığı aldatıcıdır. Bu tür öyküler, bir okuyuşta biter ama dikkat isteyen yoğun bir okuma gerektirir. Bir düzyazı türü olan kısa öykünün, şiir gibi, anlaşılması için çaba gerektiren, yoğun bir yapısı vardırParçanın anlatım akışına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü roman okurtarından farklı bir donanım ister, B) Çünkü kısa öykü yazabilmek şairlik deneyimi gerektirir, C) Bana göre kalın romanlar, çoğu kez kısa öyküden daha kolay okunur, D) Bana göre romanın öyküye göre daha karmaşık bir yapısı vardır, E) Çünkü öykü gerçeklerle bağdaşmaz."
    },
    {
        "instruction": "Sinema, güzel sanatların en zorudur. Çünkü en gelişmiş tekniklerin kullanılmasını ve uyumlu bir takım çalışmasını gerektirir. ---- Çünkü ses uyumuna, zihinsel-duygusal çağrışımlara, imgelere dayalı bir türdür şiir, İnsan onu doğrudan zihniyle algılar. Oysa tilm, göze ve kulağa seslenir. Görüntüsü bozuk, sesleri anlaşılmayan bir film, güzel film olamaz.Boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu sebeple çok ayrıntı gerektirir, B) Şiirde ise durum farklıdır, C) Bu nedenle film diğer sanat dallarından daha ileridedir, D) Şır sorunlara çözüm bulur, E) Şır, sinemadan daha eskidir."
    },
    {
        "instruction": "Nasıl roman yazarının eseri dünyaya eklenmiş yeni bir taş parçasıysa okurun eylemi de öyledir. Yazarla birlikte okur da yontmaya başlar, taşın içinde gizleneneni bulup çıkarmaya çalışır. Çunku okumak benim için büyüleyici bir şeydir, bir keşiftir, daha önce hiç gidilmemiş bir ada gibidir. Ustelik romanın tamamı gidilmemiş fıkri olsa da bir kısmı da benimdir; benımın elimden benim zihnımden Çıkar.80ş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Buişte ogizin peşindeyim. onun çekiciliği ile da-larım okumaya."
    },
    {
        "instruction": "Dunyada on binden fazla türü bulunan kaktüsler radyasyondan koruyucu özellikleri olduğu için ev ve iş yerlerinde daha çok görülmeye başlandı. ---- Nısan ve mayıs aylarında iki haftada bir üzerlerine Su püskürtülmesi gerekir. Büyümeye başlayınca bu sayı haftada bire çıkartılabilir Bol güneşe ihtiyaç du-yan kaktüsler, kışın soğukta kalırsa yazın daha fazla çiçek açarBoş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anı sıcaklık değişikliklerinden çabuk etkilenirler,"
    },
    {
        "instruction": "--- Benzer koşulları paylaşanlar, benzer biçimde duşünür. Çünkü kultür, toplumu oluşturan birey-lgın duyuş. düşünüş ve davranış birliğidir. Bu birlik bir ulusun, bir toplumun öbür toplumlardan farklı özellikler taşıyan koşullarının etkisiyle oluşur. Bu anlamda kültür, ulusal bir nitelik taşımaktadır. Ama özellikleri çok farklı olan toplumların bile birbirlerine benzeyen bazı özelliklere sahip olması ve çağdaş dünyada benzer özelliklerin hızla artması, kultürün evrensel olduğunu gösterir.Parçada anlatılanlara göre, aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumlar arası kültürel farklar vardır."
    },
    {
        "instruction": "---- Zaman zaman saf şiir yanlıları Fikret'i bir yana itmek isterler. Onlara göre Cenap daha iyi şairdir. Bırtakım çevreler de Tevfik Fıkret'e düşünceleri, insancı, ilerici. toplumcu cesaretle ortaya koyduğu için kızarlar, onu dışlamaya çalışırlar. Bu yüzden Fikret üzerinde sürdürülen tartışmalar kimi zaman kavgaya dönüşür. Butun bunlar, onun yaşayan bir şar olduğunu. dılınin eskiliğine karşın yıne de güncelliğini koruduğunu gösterirParçanın anlatım akışına göre, aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Fikret, genç kuşaklara esin veren şırler yazmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Romanımı yazmaya hazırlanırken bir takım araşurmalar yaptım. Bunları derinleştirdikçe tarihle ilgili pek çok yeni bilgi edindim. Anladım ki tarih bizim zamanımızda çok yüzeysel öğretilmiş. Bütün bunlar tanhe duyduğumuz sevgiye de yansımış. İşte bu yüzden bu romanımla okuyuculara ders vermeden tarihin sevilmesi ve doğru biçimde algılanması konusunda küçük de olsa bir katkıda bulunmak istiyorum.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra, düşüncenin akışına göre “Ayrıca bazı tarih yazarlarının bakış açımızı sınırlayıcı tutumu da tarih bilincimizin gelişmesini epeyce engellemiş.” cümlesi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V"
    },
    {
        "instruction": "ED NUBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V"
    },
    {
        "instruction": "Sabahları başlarım yazmaya, kaç saat çalışacağım hiç belli olmaz çünkü zaman durur benim için. Çalışmaya başlamadan önce, şiire yatkın bir duyarlılıkla yüklü olup olmadığımı hissetmem gerekir. Ama bu yetmez, ayrıca o gün belli bir yerde, belli bir saatte. Hiçbir işim de olmamalı. Yanı günlerce masa başından kalkmayacakmışım gibi işe koyulmalıyım. Onu nasıl mı çağırırım? Dergiler karıştırarak, kimi kitapların sayfalarını çevirerek Sonra bir de bakarım ki o, nerede ve nasıl geldiği bilinmeyen ses, sözcüklere, dizelere dönüşüvermiş.Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisine, düşüncenin akışına göre “Öyle esin filan da beklemem, esini kendim çağırırım masama.” cümlesi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V"
    },
    {
        "instruction": "Masallarda anlatılan geçmiş zaman kültürleri insanlığın çocukluk dönemi olarak algılanıyor ve “Masallar yalnızca çocuklar içindir.” diye düşünülüyor. Oysa bence, amacı gerçekleri topluma dolaylı olarak anlatmak olan masallar aynı zamanda büyükler içindir. Çünkü masallar bir öykü anlatır ama öykünün neyi anlattığı ve neden anlattığı konusunda bir açıklama yapmaz, yorumu okura bırakır. Çocukken dinlediğim masal kahramanlarının kendi ülkeleri dışında da yaşayabileceğini düşünemezdim. O zamanlar masalların ait olduğu kültürü yalnızca dekor olarak kullandığını, aslında zamanlar ve sınırlar ötesi olduğunu bilmordum. Hangi ülkeye ait olursa olsun, anlatılanlarla hayatın özünü verdiğini yıllar sonra öğrenmiştim.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V"
    },
    {
        "instruction": "Marmara'da Uludağ, Batı Karadeniz'de Kar-talkaya ve Ilgaz, İç Anadolu'da Elmadağ. Doğu Anadolu'da Palandöken tesisleri Türkiye'nin önde gelen kayak merkezleri arasında yer alıyor. Bu merkezlerdeki nitelikli konaklama tesislerinde en iyi hızmet sunulmaya çalışılıyor. Tatil amacıyla kayak merkezlerine ilk kez gelenler arzu ederlerse eğil-menlerden ders alabiliyor.Anlatımın akışına göre aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kayak tesislerinde elverişli ortamlar vardır, B) Kayak tesislerimiz diğer ülkelere göre çok daha gelişmiştir., C) Kayak, son yıllarda geniş kitlelere daha çok hitap etmeye başlayan bir spor haline geldi, D) Kimileri zevk için kayak yapar, E) Kayak bilmeyenlere kayak tesislerinde ders verilir,"
    },
    {
        "instruction": "Özellikle küçük yerleşim yerlerinde tüm ağırlığıyla yaşatılan bu torenler, artıları ve eksileriyle tüm anne ve babaların çocukları için arzuladıkları, yaşamak istedikleri bir olaydır. Erzurum'da evlilik toreni; çeyiz serme, gelin hamamı, çeyiz yazma. kına gecesi. gelin alayı, elma atma töreni, yüz yazımı vb. birçok aşamada gerçekleştirilir. Aşamaların her biri ayrı bir tören, ayrı bir şölen havasında geçer.Parçanın anlatım akışına göre aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türk toplumunda yıllardır kutlanan törenler artık eski önemini kaybetmektedir, B) Türk toplumunda düğünler yıllardır yapılır, C) Düğün geleneği güzel ve özeldir, D) Türk toplumunda soyu sürdürmekle eş değerli görüldüğünden evlenme törenleri her zaman önemsenmiştir, E) Erzurum'da uygulanan düğün geleneğinin pek çok aşaması vardır."
    },
    {
        "instruction": "Almatı'nın (Almaata-Almatı) sembolü bazı kutsal dağlar almalı dağ olarak geçer. “elma\"dır ve şehrin en yüksek yerinde mermerden yapılmış kocaman bir elma bulunmaktadır. Uygur Türkleri, elmayı koruyucu bir kuvvet olarak gördüklerinden elma ağacını kötü ruhlu olmayan sihirli ağaçlardan sayarlar. Başkurtlarda çok çocuklu olması istenen kız çocuğuna Almıla adı konur, Kırgızlar, elma ağacının kadınlarda doğurganlığı sağladığına inanırlar. Balkanlarda ve Kafkaslarda, bir elmanın yarısını kız çocuklu bir ailenin, diğer yarısını erkek çocuklu bir ailenin yemesi durumunda o çocuklar doğuştan nikâhlı sayılırlar ve mutlaka evlenmelidirler.Parçanın anlatımı göz önünde bulundurulduğunda, aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olmaya en uygundur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Halk hekimliğinde elmanın ilaç olarak kullanıldığı görülür, B) Elmanın mitolojiyle de ilişkisi vardır, C) Elma, Türk dünyasında bütün zamanlarda destanlar, halk hikâyeleri, masallar, gelenek ve görenekler aracılığıyla ayrıcalıklı bir yer edinmiştir, D) Türkler dağlara çeşitli isimler vermişlerdir, E) Asırlar boyu göçebe yaşayan Türk milleti, doğadaki pek çok unsuru inanç sistemiyle birleştirmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Bu şiirler, klasik Türk şiiri nazım biçimlerinden gazel tormu ile yazılırlar. İçerik olarak ise perde gazellerinın, gölge oyununun tasavvufi yönünü ön plana çıkardıkları söylenebilir. Bu şiirlerde, gölge Oyununun piri yahut kurucusu kabul edilen Şeyh Küşteri / Tuşteri anılır, dünyanın geçiciliği perde temsilinden hareketle gösterilir ve izleyicilerin perdede yansıyanlardan hareketle dünya hayatının anlamını kavrayacakları öğütlenir.Parçanın anlatımından hareketle aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olmaya en uygundur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gölge oyunu Türk kültür tarihi açısından oldukça önemlidir, B) Karagoz oyunlarının giriş kısmında Hacivat tarafından okunan Şiirlere, perde gazeli adı verilir, C) Karagöz gölge oyununun en meşhur karakteridir, D) Karagoz oyununun girişinde pek çok Şıır okunur, E) Karagoz ve Hacıvat birbirleriyle sürekli atışan karakterlerdir."
    },
    {
        "instruction": "Tolstoy, Dostoyevski, Shakespeare bu kategori- de akla ilk gelen ısımlerdir, Turk klasıkleri sızce han- gilerıdir sorusunu sormak bır “karmaşa” ya yol açar. Çünkü standart bir Türk klasikleri listesinden söz etmek Türk edebiyatının geldiği noktada mümkün görünmemektedir. Bunun bir diğer sebebi de Türk edebiyatı eserlerinin dünya edebiyatı bağlamında klasik olarak algılanmamasıdır.Aşağıdakilerden hangisi parçanın giriş cümlesi olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Klasikleri okumak kültürel gelişim açısından önemlidir. B) Türk klasikleri hangileridir? C) Standart bir Türk klasiği listesi var mıdır? O) Türk klasikleri ile dünya klasikleri arasında ne gibi farklar vardır? E) Hangi klasik eserleri okursunuz sorusuna verilen cevap genelde Türk klasiklerinden olmaz."
    },
    {
        "instruction": "-- Bunların başında yazılı kaynaklar gelmektedir. Conkler, Karacaoğlan şiirlerinin en eski kaynakları- nı oluşturmaktadır. Özellikle 18 ve 19. yüzyıllarda düzenlenen cönkler, âşığımızın anlaşılmasını kolaylaştıran kaynakların başında gelmektedir. Bazı yazma ve mecmuyalarda da Karacaoğlan şiirlerini bulabiliyoruz. Ikıncı kaynak bölumu ise ağızdan ağıza anlatılan, bizim sözlü kaynaklar adını verdiğimiz, insanlardan derlenen şiirlerdir.Parçanın anlatım akışına göre aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Conkler önemli şiir kaynaklarıdır. B) Karacaoğlan şırlerinin çeşitli kaynakları vardır. C) Karacaoğlan'ın şırlerin ezberleyen çok kışi vardır. O) Halk şiiri kaynakları yazılı ve sözlü olarak ikiye ayrılır. E) 18 ve 19. yüzyıllara ait cönkler Karacaoğlan'ı daha iyi anlamamızı sağlar."
    },
    {
        "instruction": "--- Kimi araştırmacılar günümüzden binlerce yıl önce Asya'da, Latın Amerika'da hatta Afrika'da fut- bola benzeyen bazı toplumsal etkinliklerin varlığın- dan söz etmektedirler Ancak iyi bilinmelidir ki futbol adı verilen oyunun ana vatanı Ingiltere'dir ve bu oyun belirli kurallara göre oynanır.Parçanın anlatım akışına göre aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Futbolla ilgili çalışan pek çok araştırmacı vardır. B) Futbolun geçmişi konusunda ortak bir görüş yoktur. C) Futbolun tarihi çok eskilere dayanmaktadır. O) Futbolun uyulması gereken pek çok kuralı vardır. E) Futbol en çok İngiltere'de oynanır."
    },
    {
        "instruction": "---- Bu mezar kültleri ve defin merasimleri yeni dinin prensipleriyle uyumlu hâle getirilerek pratikte yaşa- maya devam etmıştir, Eskı Türklerdeki mezar Kultle- rinin günümüze olan yansımaları hâlihazırda Türk coğrafyasının genelinde görülmektedir. Anıt-mezar düşüncesinin İslami ınançlarla bağdaşmamasına rağmen İslamiyet'e geçişten sonra da anıt mezarlar yapılmaya devam edilmiştir. Turkıstan'dakı kurgan- ların yerini İslamiyet'le birlikte türbeler almıştır.Bu anlatılanlardan hareketle aşağıdakilerden hangisi parçanın giriş cümlesi olmaya en uy- gundur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anıt-mezar düşüncesi İslami inançlarla bağdaş- maz. B) Tarihi süreç içerisinde Türk toplulukları arasında ınanılan dınler çerçevesinde çeşitli mezar kültle- ri ve defin merasimleri ortaya çıkmıştır. C) Pek çok yerde ortak mezar kultleri bulunmakta- dır. D) Detin merasimleri dıni duyguları yansıtmaktadır. E) Dın değişikliği ile birlikte yaşam tarzında da de-ğişiklikler olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "“Polisiye romanın: suçu, onun bir işleniş biçimi olan şiddeti yarattığı doğrudur. (Ii) Tam tersine polisiye roman, insanın içinde zaten var olan şiddeti engelleyebilecek bir potansiyel taşımaktadır (ll) Ama bu polisiye romanın şıddeti onayladığı anlamına gelmiyor. (IV) Bunu yaparken şiddetin estetiğini kurmasının özendirici bir etki yaratacağını düşünmüyorum. (V) Tersine altyapısı sağlam bir polisiyenin insanı kendi kendisiyle yüzleştirebileceğine inanıyorum.”Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlatımın akışı düzelir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I ile ii, B) I ile IV, C) II ile III, D) II ile IV, E) I ile V"
    },
    {
        "instruction": "“(1) Sözcükleri etkili yapan kendi biçimleri değil, kullanımındaki ustalıktır. (ll) Çünkü bu, anlatımın düşünceye uydurulmasıyla ilgilidir. (Ili) Bir sözcük tek başına iken kulağımıza hoş gelebilir ya da anlamı çok geniş olabilir ama bakarsınız aynı sözcük cümle içinde yersiz ve anlamsız düşmüştür. (IV) Yani araçların kıymeti parlaklığıyla değil, işe yaramasıyla ölçülür.”Numaralanmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlatımın akışı düzelir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ile II, B) I ile III, C) II ile IV, D) II ile V, E) I ile IV"
    },
    {
        "instruction": "“(1) Başlık, gazete okurları üzerinde canlı ve uyarıcı bir etki bırakır. (11) Kısa haberler sunar ve okumaği isteklendirir. (lll) Bir gazetenin sayfalarını hızla çeviren kişi, ilginç başlıklar ve fotoğraflar görünce bir an durur. (IV) Günümüzde bazı gazete yazarları başlık bulma konusunda oldukça yetersizdir. (V) Bu yüzden başlıklar, gazeteye şöyle bir göz gezdirenle ri bile okumaya sevk etmektedir. (VI) Başlıkların bu etkiyi yaratabilmeleri için hem açık bir ifade biçimine hem de biraz hayal gücüne sahip olması beklenir.”Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "“İnsanoğlunun geleceği öğrenme merakı evreni anlamlandırma çabasının da bir parçasıdır. Bu merak, yüzyıllar boyunca, kendı geleceğini öğrenme peşinde gidecek olan kimseyi farklı deneyimlere yönlendirmiş ve bilinmeyeni ortaya çıkarma bağlamında birtakım fal metotları geliştirmesine olanak sağlamıştır. Kökeni Mezopotamya olarak tahmin edilen ve Babıl Dönemi'nde Yunanca ve Sanskritçeye uyarlanan bu metotlar, Batı Avrupa'dan Çin'e yayılmış. Böylece antık çağlardan Orta Çağ'a ve günümüze kadar ulaşmıştır. Bu çalışmada, kendine özgü bir geleneği olan ve bugüne kadar ulaşan fal geleneği ve bu gelenek etrafında oluşan ritüellere değinilerek Osmanlı Dönemi'nde yazılı kültür de kendısıne önemli bir yer edinmiş fal metinlerinin tanıtılması amaçlanmıştır.”Parçadan hareketle falla ilgili olarak aşağıdakiilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fal metotları bilinmeyeni öğrenme maksadıyla oluşturulmuştur, B) Günümüze ulaşana kadar pek çok aşamadan geçmiştir, C) Osmanlı Dönemi'nde oldukça yaygınlık kazanmıştır, D) Fal metinlerine Islami anlayış içerisinde de sıkça rastlanmıştır, E) Pek çok kütüphanede yapılan araştırmalar sonunda yıldızname, falname başlığı altında bir takım eserlere ulaşılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Antakya, denize çok yakın bereketli bir ovada kurulmuş. eski ve zengin bir Roma şehridir. Burada Akdeniz ıklımı, Asya'nın rüzgârlarıyla buluşur. Bir çeşit mozaik olan hasırların en güzelleri Antakya'da yapılır. Onun içın çarşısı, pazarı, canlı renkler, gelenekler ve saatlerle doludur. Yazma dokuyan kadınlar da yazmaların renk ve desenlerinı mozaiklerden çalmışlardır.Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlatımın akışı düzelir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. ile II. B) II. ile III. C) IV. ile V. D) III. de IV. E) II. ile V."
    },
    {
        "instruction": "Rüzgâr, susuzluktan kuruyan dudaklarında Eşen Çayı'nın serin sularını hissedince günün yorgunluğunun da akıp gittiğini fark etti. Sahıbı ve seyisi Mete'nin buyurgan sesine aldırmadan Akdağlar'ın karlı yamaçlarından gelen suyu yudumlamaya devam etti. Neden sonra, yaptığı yaramazlığın farkında olacak ki kendini affettirmek istercesine boyununu büküp yavaşça sahibıne yaklaştı. Onun, bir Hatlingerden beklenmeyecek bu masum rollerine alışık olan Mete kızmaya hazırlanırken kanocuların çay ağzında karaya çıktıklarını fark etti. Rüzgâr da hafif bir azarlanmayla paçayı kurtardı. Sabah, Eşen Çayı'nda kanoyla başlayan günleri, öğleden sonra Rüzgâr ve arkadaşlarıyla kâh çam ormanlarında kâh çölü andıran kum tepelerinde devam edecek. Patara'da Haflinger atlarının sırtında size anlatacağımız. diğerlerinden biraz farklı, İçinde, bir nehir ile denizin ve rüzgârın valsı, minik deniz kaplumbağalarının denize kavuşma telaşıyla attıkları paytak adımlar, Haflinger'lerın güçlü toynakları var.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisi yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici anlatım B) İzlenimleri aktarma C) Kışileştirmelerden yararlanma D) Mecazlı anlatıma başvurma E) Örneklerle konuyu zenginleştirme"
    },
    {
        "instruction": "Behçet Yazar'ın şiirlerinde bir arama duygusu olduğunu düşünüyorum. Giderek çok daha farklı sözcükler, yenı kavramlar kullanmak istryordu SÖZ-cüklerinde. Ne var ki Behçet Yazar, dış dünyayı bütünüyle hayat olarak değil, tek tek nesneler, bir ölü doğa yığını olarak görüyordu. Sonunda bu isteğini gerçekleştirmeye, çok yenı sözcüklere, hiç kullanılmamış kavramlara yaslanmaya başladı. Onları derleyip toparlayamıyorduNumaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlatımın akışı düzelir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. ile II. B) II. ile III. C) IV. ile V. D) III. de IV. E) II. ile V."
    },
    {
        "instruction": "Tarık Buğra'nın “Osmancık” romanı Osmanlı Devleti'nin kurucusu Osman Bey'in yaşamını konu alan başarılı bir karakter romanıdır. Eser, kurmaca yapıtların birçoğunda görülmeyen üçgen arzu denilen bir yapıya sahiptir. Osmancık adlı anlatıda aynı ismi taşıyan başkışı Osmancık'ın değişim ve gelişim serüveni söz konusu üçgen arzuda gerçekleşir. Osmancık, kimlik ve kişilik sınavlarını dolayımlayıcısı konumundaki Edebalı önderliğinde gerçekleştirir. Rehberi konumundaki Edebalı'nın uyarıları ile kendındekı ötekini bulur, yaşam algısı değişir. Kişisel yolculuğunda kendini tanıdıkça zaman ve mekân algısı değişir. Eylemlerinde bireysel kımliğın yerine milli kımlığın buyruğuna girer. Zamanla kişısel benliği bir topluluğun ülküsünde erir Kişisel değişim ve gelişim sürecinde törel ve kültürel değerler bakımında değişimler yaşar Rehberi önderliğinde kişisel tutku ve isteklerini yenerek kendini ve yaşama amacını tanıyan kahramanın serüveni tarihı gerçeklere de uygunluk gösterirBu parçada anlatılanlardan hareketle aşağıdaki_from hangisi parçanın giriş cümlesi olmaya en uygundur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tarık Buğra'nın “Osmancık” adlı romanı başarılı eserlerdendir. B) Osmanlı Devleti ile ilgili pek çok eser yazılmıştır. C) Tarihi romandaki başarı daha çok karakter yaratmak ile ölçülür. D) “Osmancık” adlı romanın başkişisi Osman Bey'dır. E) Romanların pek çoğunda kurguya yer verilir"
    },
    {
        "instruction": "Eskiden yazın en büyük müjdecilerindendi o. Seyyar satıcı kapılarımızdan geçtiyse ve biz çocuklar onun etrafında pervane olduysak bilirduk ki yaz gelmişti artık. Annelerimiz pencereden bağırırdı: “Oğlum/kızım ısırmadan yavaş yavaş ye: hasta olursun yoksa!” “Bttirince üstüne su içmeyi sakın unutma!”.. Şimdiyse çocuğundan yaşlısına “yaz-kış” herkesin elinde O muhteşem lezzet topları. dondurma... Hemen herkesin çocukluğundan beri müptela olduğu ve artık dört mevsımın gıdası haline gelen dondurmanın geçmişi, yüzyıllar öncesinde gizli...Bu parçada dondurmayla ilgili aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmamıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çocukluğun vazgeçilmez gıdası olduğu, B) Önceden yazın, şimdilerde ise sürekli tüketildiği, C) Fransız mutfağında dondurmaya benzer bir ikram bulunduğu, OD) Nereden geldiği konusunda çelişkilerin bulunduğu, E) Batılı kaynaklarda yeterli bilgilerin bulunmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Nehrin iki yakasını bir araya getiren uzun köprüden suya son atlayışlarını yapan çocuklar, yüzerek kıyıya doğru uzaklaştılar, içlerinden biri orada kaldı, bağdaş kurup yere oturdu. Cebinden çıkardığı iri çakıl taşlarını önüne döktü. Sonra biri alıp suya attı. Ağır ve durgun akan nehrin yüzeyinde beliren halkalar, çoğalarak iki kıyıya da aynı anda ulaştı.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme, B) Tartışma, C) Benzetme, D) Açıklama, E) Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Orta Asya'da güneş, ay ve ay tutulması, yıldırım ve gökkuşağı ile ilgili inanışlar Gok Tanrı inanışı ile ilgilidir. Türklerin inanışlarında Orta Asya'dan itibaren Anadolu'ya kadar uzanan uzun zaman sürecinde “Gök” kutsaldır. Eski Türklerin inanç sisteminde Tanrı göğün en üstündedir. Halk göğe, gök cisimlerine ve gökyüzünde meydana gelerek yeryüzünü etkileyen tabiata olaylarına Türk inanç platformunda bir statu kazandırmıştır. Bütün bu sebeplerden ötürü gökyüzü, güneş, ay ve bazı tabiata olayları ile ilgili inanışlar ve ritüeller oluşmuştur.Bu parçada ele alınan konu aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Güneş ve ay tutulmasının Türkler üzerindeki etkisi, B) Orta Asya Türklerinin yaşayışı, C) Orta Asya ve Anadolu yaşam tarzının benzer yönleri, D) Orta Asya'dan Anadolu'ya kadar uzanan mıstık yokculukta tabiata olaylarının etkisi, E) Anadolu inanç sistemi ile Orta Asya inanç sistemi arasındaki benzerlikler"
    },
    {
        "instruction": "Köy gerçekliğini anlatan yazarlar, romanın coğrafyasını genişlettiler, kahraman kadrosuna geniş bir topluluk eklediler. Köylu sorunlarını dile getirdiler, kendi insanımızı yakından tanımamıza yardımcı oldular. Köy romanı edebiyatımızda önemli bir yere sahip oldu. Hepimizin ilgısını çeken olaylar anlattılar, hedeflediklerinden çok okur buldular.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Cumalı'nın şiirleri onun hayatının anlık notlarıdır. Yer yer düzenli ama çoğunlukla bir dağınıklık içinde yazılan notlar... O bu Şiirlerde büyük sorunlardan en yalın izlenimlere kadar her konuyu dizeleştirir. Ayrıca döneminin önemli yazarlarındandır. O, şiırın içeriğini yeni biçim denemeleriyle törpulemez, şiirleri klasik şiirin kurallarına uygundur, okuyucuyu yadırgatmaz.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Tanzimat yazarlarında görülen halka inme çabası, bir toplumsal soruna değindiği Sefile dışında, Halıt Zıya'nın romanlarında görülmez. Onu daha çok kendisinin içinde büyüdüğü aydın çevre ilgilerndirmiştir. Bu husus romanlarının konularında olduğu gibi kullandığı dilde de kendisini gösterir. Ancak Halıt Zıya Türk edebiyatının önemi sanatçılarındandır. Gerek konuşmalarda gerekse betimleme ve psikolojik çözümlerdeki dil aydın kişilere seslenir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E)"
    },
    {
        "instruction": "Yahya Kemal, Türk edebiyatının önemli bir şairidir. Eskinin beğenisini, yeni dille anlatarak uyumlu eserler verdiği için edebiyatımızda ayrı bir yeri vardır. Yahya Kemal aruz vezni ile Türkiye Türkçesini birleştirmiş ve âdeta Türk sanat musikisi icra eder gibi Şiirler yazmıştır. Nasıl ki Teyfik Fikret'in resim yapar gibi şiir yazdığı söylenirse Yahya Kemalın de dilini musikı havasında kullanarak Şiir, yazdığını söyleyebiliriz. Tevfik Fikret edebiyatımızda özgürlük, devrim, hak ve bilimı Şiirde yansıtmayı başarmıştır. Yahya Kemal, hayalı, insanın ayrılmaz bir parçası olarak müzikâaliteye ulaşmıştır.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E)"
    },
    {
        "instruction": "Yolları ak pak bir düzlüğe dönüştüren kar, her izi örtüyor, rüzgârın savurduğu kar tanecikleri coğrafyanın işaret taşlarını siliyordu. Anadolu'da çoktan soyu tükenmiş olan aslanların, tarihin içinde bırakdığı ayak izlerini gizliyordu. Bir kış günü. Gevaş'ın Van Gölü'ne bakan kıyısından bir tekneyle Akdamar Adası'na doğru yol alıyorduk. Doğu'nun kar altında yarattığı soğuk, sert ve vahşi ama bir o kadar da büyüleyici görüntülerini gözbebeklerime işleyerek. Bu yolculuğu ilkbahar veya sonbaharda yapmayı seçen gezginlerin tersine, karın üzgününde görünmeyen bir Urartu aslanını izleyerek gitmek vardı aklımda, Tarih böyle olması gerektiğini fısıldamıştı çünkü içimdeki coğrafyaya.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Soyut bir kavrama insan özelliği verilmiştir. B) Öyküleyici anlatıma başvurulmuştur. C) Varlıklar ayırıcı yönleriyle birlikte verilmiştir. D) Eksiksiz cümlelerden yararlanılmıştır. E) Tanımlamalara yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Güneş'in canlılara büyük yarar sağlayan ışınları denizlerde ancak 200-300 metre derinliğe kadar ulaşabilmektedir. Okyanus canlıları da bu nedenle bu aydınlık kuşakta yaşamayı tercih etmektedirler. Aydınlık kuşakta üretilen besinin ve canlı artıklarının bir bölümüyse zamanla okyanusun derinliklerine ulaşır ve daha aşağılardaki canlıların yaşamasını mümkün kılar. Ölçümlere göre güneş ışığının %30'u deniz yüzeyinde yansıtılır. İlk 200 metredeyse ışık spektrumunun mavi ışığı en son olmak üzere 7 rengin tümü ardı ardınca emilir. 1000 metrenin altındaki derinliklerde ise artık hiçbir şekilde ışığa rastlamak mümkün değildir. Deniz altında araştırma yapan ilk bilim adamları tüm bu detayları hesaba katarak 600 metreden daha derin yerlerde canlı yaşamı olmadığını ileri sürmüşlerdir.Bu paragrafta düşünceyi geliştirme yollarından hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmaya yer verme B) Benzetmelerden yararlanma C) Tanımlamalardan yararlanma D) Sayısal verilerden yararlanma E) Tartışmacı anlatıma yer verme"
    },
    {
        "instruction": "(1) Rus insanı Fransız insanından çok farklıdır ama Flaubertın yazdığına da Dostoyevski'nin yazdığına da roman derz. (Il) Aradaki farklar konulardan, yazarların mizacından, uyguladıkları tekniklerden kaynaklanıyor. (Ili) Anlattıkları ınsanların ulusal özellikleri romanlarının biçimlerini değiştirmiyor. (IV) Roman diğer türlere gore daha çok tercih edilmiştir. (V) Çünkü roman sanatının evrensel kuralları vardır ve bu sanatçılar da bu kurallara uymuşturYukarıda numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Geleneksel deve güreşlerinin geçmişine ilişkin sağ- bir bilgi bulunmamaktadır Bununla birlikte, deve güreşinin ilk defa ıki yüzyıl kadar once, Hıdırbeyli köyünde yapıldığı da söylenmektedir. Tire ve çev- re yerleşim birimlerinde yapılan deve güreşlerinin en azından ll. Mahmut Dönemi'nden bugüne kadar yapıldığına ilişkin bilgiler de vardır. Deve güreşinin tarihc esi bilinmemekle birlikte, kervan ve göçerlik kadar eski bir geçmişe sahip olduğunu düşünmek hiç de yanlış olmaz. Eski dönemlerde, obalar arası ve kervancılar arasındakı rekabet sebebiyle develer güreştiriliyordu. Günümüzde ağırlıklı olarak Aydın, Izmır, Manısa, Muğla, Denizlı'nın çeşitli yerleşim birimlerinde deve güreşleri yapılmaktadır.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Tartışma D) Öyküleme E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Geçmişe şöyle bir dönüp baktığımızda nereden nereye gelmişiz. Hayatın içinde neler gördük neler yaşadık kimse bilemez yaşayandan başka. Hayalı geri alıp tekrar yaşama şansımız yok. Çok önceden söylendiği gibi: “Hayat silgi kullanmadan yapılan bir resımdır.”Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi kullanılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tartışma B) Alıntı yapma C) Tanımlama D) Benzetme E) Betimleme"
    },
    {
        "instruction": "(1) Çakra sözcüğü, Sanskrit dilinde “tekerlek” an- lamına gelir. (li) Çakralar, bedenin enerji sistemi içindeki enerjı merkezleridir. (111) Her çakranın tıpkı organlar gibi farklı işlevleri vardır (IV) Bu merkez- leri, bazı araştırmacılar parlayan tekerlekler olarak tarif ederler. (V) Çapları 3 cm ya da daha fazla olan iğneli tekerlekler.Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "“Dıvan şıırını sevdiren adam” olarak da tanınan İs- kender Pala, Istanbul Unıversitesi Edebiyat Fakül- tesini bitirmiştir. Düzenlediği Divan Edebiyatı semi- nerlerı ve konferansları ıle geniş kitleler tarafından takip edildi. Yaptığı çalışmalarla pek çok ödül aldı Hemşehrileri tarafından “Uşak Halk Kahramanı” seçildi. Ayrıca Türk Patent Enstitüsü tarafından marka ödülüne layık gorüldu. Evli ve üç çocuk babası olan Pala. hâlen üniversitede öğretim üyesidir.Parçadan hareketle yazar hakkında, aşağıdaki- lerdenden hangisine söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Divan edebiyatı uzerine çalışmalar yapmıştır. B) Seminerleri ve konferansları pek çok kişı tarafın- dan takip edilmıştir. C) Memleketinde “Uşak Halk Kahramanı” seçilmiş- tir, D) Evli ve üç çocuk babası olan Pala, “Dıvan Şiirini Sevdiren Adam” olarak tanınır E) Divan şiirlerinin önde gelen şairlerinden birisidir"
    },
    {
        "instruction": "Fransız gerçekçi romanının öncüsü sayılan Honore de Balzac'ın bazı yapıtları hiç kuşkusuz birer top- lum bilim incelemesinden farksızdır. İçinde yaşadığı toplumu ve bu topluluktaki belirgin tipleri eşsiz bir gözle- mecilik ve titizlikle eksiksiz olarak canlandıran Balzac'ın yaşamında özel bir yere sahip olan “Vadideki Zambak” platonik ve umutsuz bir aşkı konu alır.Parçadan hareketle Balzac'la ilgili aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Realizmin Fransa'daki öncülerindendir. B) Vadideki Zambak adlı eseri yaşamında önemli bir yere sahıptır. C) Eserlerinden bazıları toplum bilim incelemesidir D) “Vadideki Zambak” adlı eseri umutsuz bir aşkı konu alır, E) Yazar aynı zamanda başarılı bir öykü yazarıdır."
    },
    {
        "instruction": "İstanbul'da doğan yazar hukuk öğrenimi görmüş olmasına rağmen hukuk alanında kariyer yapmadı. Kışisel Gelişim Merkezinin kurucusudur. Bu alanda pek çok seminer verdi. Bazı dizilerde senaryo danışmanlığı yaptı. Ayrıca lider, ışadamı ve starlara danışmanlık yapmaktadır Başarılı olmanın öğrenilebilen olduğuna inandığı için kendini geliştirme bilincini yaygınlaştırmayı kişisel misyonu sayıyor.Bu parçadan hareketle yazar hakkında, aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazar, Kışisel Gelişim Merkezini kurmuştur. B) Kışısel gelişimle ilgili pek çok seminer vermiştir. C) Aynı zamanda hukuk alanında yaptığı çalışlarıyla da bilinir. D) Başarılı olmanın öğrenilebilen bir davranış olduğuna inanmaktadır. E) Ayrıca senaryo danışmanlığı yapmaktadır"
    },
    {
        "instruction": "Girintili çıkıntılı yapısı, insan bedeni gibi kıvrılan volkanik kayaları ve penbacalarıyla ziyareti büyüleyen bir coğrafyanın insana Gavdi'nin Barselona'sını anımsatması, yalnızca benzetilenin değil, benzetmeye konu olan kentin de ne denli çarpıcı olduğunun bir göstergesi elbette.Bu parçanın anlatımında aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisi kullanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık gösterme, C) Tartışma, B) Benzetme, D) Karşılaştırma, E) Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Çocuklar büyüme evrelerinde güzel duygular yanında birtakım kötü duyguları da birlikte yaşarlar. Bunlar hayalet veya diğer tuhaf görünümlü yaratıklar olabilir. Altı yaş sıralarında çocuğun katasında yeni Korku uyarıtları belirir. Daha ileriki yaşlarda bu korkularına çocuğun duyduğu hayalet masalları, korkunç filmler veya bunlara benzer diğer uyarıcılar, hayaletlerden başka esrarlı olaylar, ölüm, cesaret, iskelet, ejderha gibi şeyler eklenebilir. Çocuklar, ölüm konusunda birtakım yaklaşımlarda bulunurlar ve korkularını gizleyemezler.Parçanın anlatım akışının düzelmesi için numaralanmış cümlelerden hangi ikisinin yer değiştirmesi gerekir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. ile IV., B) II. ile I., C) III. ile V., D) I. ile V., E) II. ile IV."
    },
    {
        "instruction": "Halide Edip'in, edebiyatımızın en çok okunan romanlarından biri olan Sınekli Bakkal adlı eseri, ilk defa İngilizece olarak The Clown and Hıs Daughter (Soytarı ve Kızı) adıyla Londra'da yayımlandı. Türkçe'de önce Haber gazetesinde tefrika edilen roman daha sonra kitap olarak basıldı. Portekizceye, Finceye ve Fransızcaya çevrilmiş ve senaryolaştırılarak filme de çekilmiştir. Yazar bu eserin dışında başarılı pek çok esere imza atmıştır.Parçadan hareketle yazar ve eser hakkında, aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sinekli Bakkal Türk edebiyatının önemli eserlerindendir. B) Halide Edip'ın bu eseri ilk defa İngilizece olarak yayımlanmıştır. C) Yazarın eserlerinin tümü pek çok dile çevrilmiş ve senaryolaşlırılmıştır. D) Türkçe'de ilk olarak gazetede yayımlanmıştır. E) Halide Edip, bu eserinin dışında başka eserler de yazmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Yazar, roman kahramanlarını idealize etmez, karakterlerini doğaldır. Bu yönüyle romana bir fikri ispatlama kaygısı yoktur. Sanatçıyı bugün ve gelecekte sarılmaz yapan özellik bu tutumudur. Ayrıca yazar, roman ve tiyatro gibi yarına kalabilecek eserlerin en mükemmel kültür Türkçesi ile yazılacağını savunur.Parçada bahsedilen yazar ile ilgili aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kahramanlarının doğallığına önem verdiğine. B) Doğal tipler ve kahramanlarla romanlarını oluşturduğuna. C) Eserlerinde mükemmel bir kültür Türkçesi kullandığına. D) Eserlerinde bir fikrin savunuculuğunu yaptığı. E) Romanı roman olarak düşündüğüne"
    },
    {
        "instruction": "Osmanlı Devleti'nin yeni bir medeniyet darresi olan Batı medeniyetinin üstünlüğünü kabul ettiği donem olarak bılınen Tanzimat; sıyası, sosyal ve edebi sahada köklü değişikliklerin yaşanmasında bir miladı oluşturur. Dönemin aydınları da yeni medeniyetin değerlerini toplum yaşamında uygulamaya çalışır-larken genellikle ya bir ikili tavır ya da bir hesap-laşmayla bu işe girişmişlerdir. Edebi sahada ıse hesaplaşmanın divan şiirinden başladığını ve bu Şii eleştirerek yeni bir edebi anlayışın ortaya konulduğunu söylemek mümkündür. Dıvan Şşiirının sosyal meseleleri anlatmaktan uzak durduğu. dilinin muba-lağalı ve anlatımının da soyut olduğu ileri sürülerek yeni yaşam tarzına bu şiirin cevap veremeyeceği çeşitli türlerin yardımıyla gösterilmeye çalışılmış-tır. Tanzimat'la birlikte Batı'dan yapılan çevirilerle toplum hayatında varlığını gösteren ve yeni yaşam tarzının tercümanı şeklinde düşünülen romanda da söz konusu eleştiriler somutlaştırılmış: yeninin içinde divan şıirının nasıl algılandığı ortaya Konul-Parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi parçanın sonuna getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Boylelikle eski gelenek olduğu gibi devam ettirilmiştir,"
    },
    {
        "instruction": "Ancak “Sonrası Kalır adlı kitabı 12 Mart 1971 sonrasında sosyal problemleri ve acılarını yansıtan şiirleri ihtiva eder. 1977 TDK Ştır Ödülü'nü alan “Ben Ruhi Bey Nasılım\"da Ruhi Bey adlı kışı çevresinde ferdin iç dünyasına ait çeşitli görüşleri sergiler. Bu kitaptakı insan, büyük şehrin kalabalığı içinde yalnızdır. Şehirleşmenın getirdiği problemler bu insanın tabii dünyasını bozmuş, onun bir sıkıntıyı derinliğine yaşayan varlık haline gelmesine sebep olmuştur. Ruhi Bey, kendisini içinde yaşadığı topluma ve geçmişe bağlayan her şey ile çatışmakta, hayatın anlamsızlığını sürdürdüğü yaşama biçimiyle ortaya koymaktadır. Bu kitap, “Tragedyalar ve Umutsuzlar Parkı” ile birlikte düşünülürse Cansever'in işlediği asıl temalar daha iyi anlaşılır. O, geleceği olmayan, hâl ve geçmişle ilişkisini kesmiş büyük şehirde yaşayan varlıklı insanın iç bunalımlarını aksettiren bir ŞairdirParçada anlatılanlar dikkate alındığında, aşağıdaki hangisi parçanın giriş cümlesi olmalıdır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Şair bazı yapıtlarında toplumsal meseleler ele almıştır."
    },
    {
        "instruction": "Şişmanlık, yaşadığımız çağda insanların belki en büyük ortak sorunu. Şışmanlığın temel nedenini ise yoğun olarak tüketilen unlu ve şekerli besinler oluşturuyor. Bu sorunu onemseyen yazar, kitabında Türk ve dünya mutfağından “düşük glisemik indeksli” yüz elli yemek tarifini derlemiş. Aile bireylerinin sağlıklı yaşaması, kilo almaması ya da kilolarından kurtulması için bir “akıllı mutlak” oluşturmuş. Bu mutfakta uyulması gereken altın kuralları da belirlemiş.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra, düşüncenin akışına göre “Bir de market raflarını süsleyen hazır yıyecekler...\" cümlesi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bütün evlerde olduğu gibi annem evimizin direğiydi. Şöyle ki: tarlada, bahçede, harmanda o vardı; ocak başında tencereyı kaynatan da oydu. Sabahları, daha gün doğmadan sacda pişirilen ekmeğin kokusuyla uyanırdım çocukluğumda. Annem, çoktan öteki işlerini bitirmiş, günlük ekmeğini yapmaya başlamış olurdu. Ağabeyim, gelin ablam ise annemin yardımcısıydı. Bizler de onların peşinde dolaşırdık. İşte bu yaşadıklarım beni iyimser, mutlu ve özgür kıldı.Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisine, düşüncenin akışına göre “Daha doğrusu ev denilen değirmeni o döndürürdü.” cümlesi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Hayatın türküsünü söylemektir Trakyalı olmak. Bu türkü, herkesin diline dolanan yeknesak bir türkü değildir ama, Trakya'nın o küçük coğrafyasının her yoresinde farklı notalara dökülen, farklı sözlere, ezgilere bürünen. Trakya'nın çeşitliliğini açık eden binbir sesli bir türküdür. Çalışkandır Trakyalı ama mal mülk sahibi olmak için çalışmaz. Hayatına sahip çıkabilmek, hayatın hakkını verabilmek ve onu güzelleştirebilmek için çalışır. Hayat ve insan, Trakya'da âdeta üzerine titrerler birbirlerinin.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) V, C) VI, D) III, E) II"
    },
    {
        "instruction": "Bu eser, otobiyografik özellikler taşıdığı duygusu uyandırıyor. Okurun böyle bir kanıya varmasında, anlatının içine serpiştirilen eski aile fotoğraflarının da payı var. Alttan alta oluşturulan bu otobiyografik duygusu, anlatıya sahicilik katıyor. Bu da bizim gibi sıradan okuru esere sıkıca bağlayan bir özellik olarak çıkıyor karşımıza. Ayrıca anlatıcının, merkeze ailesini, kendisini ve çocukluk yıllarını geçirdiği sokakta yaşananları yerleştirmesi, birinci tekil kişiyi kullanarak sohbet havasında anlatması da okurda oluşan “sahicilik” duygusunu güçlendiriyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre, “Çünkü okudukça anlatının bir katmanının anılardan oluştuğunu veya anıların yazara yol gösterdiğini düşünüyor insan.” cümlesi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Şiirde de azalan verimler kanunu var. Dil bir açıdan işlendikçe o alanda elde edilen verimler bir noktadan sonra azalmaya başlıyor. Bunalımlar da yeni şir alanları. yenı açılar bulunmasıyla sona erer hep. Şır rimizde şimdi yeni bir eğilim başladı. Bir iki yıldır dilin içsel, daha derin imkânlarıyla baş başayız. Genç şairer yalnız folklor gıbı kesin klışelere değil, daha hafıf kalıplara bile sırtlannı çevirdiler. İhan Berk'te, Turgut Uyar'da, Edip Cansever'de, bunun ik güzel ömeklerini gördük. Kelimeler bizde de yontuluyor artık. Kelimeler...Anlatımın akışına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Abdülhak Hamit tiyatrosu kendisinden öncekiler- den pek bir şey almadığı gibi kendinden sonrakılere de takip edilecek bir tiyatro ekolü bırakamaz. Abdülhak Hamit eski Şiirin yıkılıp yeni şiirin kuruumasında önemli bir rol oynamıştır. Bunun bir benzerini de tiyat- (o eserlerinde alegorik anlatımının arkasına gizlediği düşünceleriyle ıstıbdatın yıkılmasını hızlandırarak yapmıştır, denebilir.Anlatımın akışına göre, aşağıdakilerden hangisi paragrafın giriş cümlesi olabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Bu yüzden şairler zaman zaman sıkıntı yaşıyor. Bu, bir bunalıma yol açıyor. Bazı kelimelerin çok kullanılması kelimelerin eskimesine sebep oluyor. Her dönemde farklı şiir anlayışları ortaya çıkabilir. Günlük kelimelerin kullanılması zamanla şiirin kalitesini etkiliyor.Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Türk edebiyatının Şâiri Âzam'ı olan Abdulhak Hamit'in pek çok tiyatro yapıtı vardır. Türk edebiyatının en renklı mızaçlanndan birine sahip olan Abdülhak Hamit Tarhan tamamen kendine özgü bir tiyatro faaliyeti gerçekleştirmiş- OK tir, Eserlerin her birinde oryınal bır üslup kullanılmış-tır, m Türk edebiyatının en önemli şahsiyetlerinden biridir Abdülhak Hamit Tanzimat Dönemi'nin önemli isimlerinden olan Abdülhak Hamit başarılı tıyatro yapıtları vermiştir.Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "-- Bu akım 1950 sonrası Türk edebiyatı ve sanat dünyasında moda hâlıne gelmişti. 1960 sonrasında birçok sanatkâr varoluşçuluğu bir tarafa bıraktığı hâl- de, Cansever bu akıma bağlanabilecek meseleleri eserlerinde işlemeye devam eder. Onun 1955'ten itibaren yazdığı şiirlerde, adı geçen düşünce tarzından hareketle, ferdin bunalımlarını konu aldığını söylemek yerinde olur. Ölüm, yalnızlık Cansever'de asıl temalar durumundadır. Onda hayat-ölum tezadı iç içe girerek endişe ve sıkıntının, hayatın her sahasına yayılmasına sebep olmuştur. O, itade etmek istediği duygu, düşünce ve coşkuların nesnel karşı- lığı olmasına dikkat eden. insanı içinde yaşadığı çe- lişkiler butünlüğü içinde vermeye çalışan bir şaırdir.Anlatımın akışı dikkate alındığında, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edip Cansever, Cumhuriyet Dönemi'nin önemli şairlerindendir. B) Bireysel konular Cansever'in şurlerinın asıl konuları olmuştur C) Cumhuriyet Dönemi sanatçıları pek çok akım- dan etkilenmiştir. D) Edip Cansever'in varoluşçuluğa bağlı bir sanatkâr olduğu söylenebilir. E) Cumhurıyet Dönemi Türk şiirinde bireyselliği, iç çatışmaları ele alan pek çok akım ortaya çıkmış-tır,"
    },
    {
        "instruction": "Öykü teknik açıdan romandan farklı olmakla birlikte, çoğu Zaman romandan daha yoğun bir çalışmaya gereksinim duyar. Çünkü her öykü yoğunlaşmış bir romandır. Öyküde yazar yaşamın özgün gerçekle- rini yakalamak mecburiyetinde olduğu için yazarın özgürlüğü daha dardır. Romancının ise daha genış bir alana yayılmış olması yazarın özgürlüğünü artı- nrParçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Roman öyküye göre daha yoğundur. B) Romancının çalışma alanı daha geniştir. C) Öykü yazarı özgünlüğü yakalamak zorunda olduğu için romancıya göre yoğun bir çalışmaya ihtiyacı vardır. D) Roman ve öykü teknik bakımdan farklıdır. E) Öykücü orijinal şeylere yer vermelidir."
    },
    {
        "instruction": "19. yüzyılda çocuklara özgü yabancı kaynaklarda ölüm konusu ele alınmaya başlar ve bu kitaplarda ilk defa ölüler. mezar, merhum, yas, dul kadın ve dul erkek gibi kavramlar kullanılır. Bu kitaplarda ölüm konusu sadece çağrıştırılamaz aynı zamanda direkt olarak okunur veya resimler arasında görülür. Hatta bazen bütün metnin ona ayrıldığı görülür ve insan ölümü, hayvan ölümü veya bitki ölümü şeklinde betimlenir 20. yüzyılda ölüm daha bir detaylı ele alınır Bılindiği gibi ölüm herkesi ilgilendiren bir olaydır. Yani ölüm herkesin beklentisinde vardır. Olüm bazen çok sıradan gelir bazen çok görkemli bir sonla, salgın hastalık hâlinde, kaza nedeniyle, yaşlılıktan, doğuştan, kaderden, üzüntüden gelebilir. Insanın cinsiyeti, yaşı ve sosyal durumu ne olursa olsun ölüm herkese aynıdırAnlatılanlardan hareketle boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ölüm sosyal statüyle alakalı değildir. herkes bir gün yakınlarını kaybedebilir. B) Ölüm haberleri oldukça üzücüdür C) Yetişkinleri olduğu kadar çocukları da etkiler. D) Hiç beklenmedik ölümler insanı daha çok etkiler. E) Küçük çocukların ölümü yetişkinlerinkine göre daha üzücüdür."
    },
    {
        "instruction": "Tiyatronun özü zıt gücün savaşıdır. Sahnede başarıya ulaşmanın sırrı belki de bu zıt güçleri eşit olarak karşılaştırmaktır. Neredeyse her tiyatro yapıtını, zıt güçler çatışmasına indirgeyebilirim. Bu çatışmanın seçilmedığı eserlerin hareketsiz eserler olduğunu gördüm. Özellikle acemi sanatçıların eserlerindeki yavanlığın temelinde bu zıtlığın verilmemesi yatmaktadır.Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tiyatroda zıt güçler vardır. B) Amatör yazarlar nitelikli yapıtlar verememektedir. C) Eserde çatışma yoksa o eser yavandır. D) Roman, öykü gibi türlerde de çatışma vardır. E) Tiyatro yapıtlarında zıt güçlerin savaşına yer verilirse eserlerin kalitesi daha da artacaktır"
    },
    {
        "instruction": "İkinci Dönem Tanzimatçılar arasında Batı'yı daha iyi anlayan ve çok hızlı değişiklikler yapan kudretli, üretken bir şairdır. Büyükelçilik göreviyle hem Doğu hem Batı ülkelerinde görev yaptığından, eserlerinde bu medeniyetlerin dil, kültür, sanat, inanç unsurlarıyla. sosyal hayatlarını, yan yana getirebilmiştir Bazen şiiri tiyatrolaştırmış. bazen tiyatroya hikâye çeşnisi vermiştir. Şekilde ve söyleyişte belli kurallara bağlamak, onun yapmak istediği ama yapamadığı şeylerdendir. Onda ölçü, kafıye hatta dil ve cümle kaygısı genellikle ikinci plana bırakılmıştır. ---- Makber adlı şiir kıtabı ise şairin adını ebedileştirmiştir. Şekil olarak daha muntazam, ölçülü, kafiyeli şiirlerin bulunduğu bu eser, müzik yönüyle de güçlüdür. Aynı konuyu işleyen ancak Makber kadar başarılı sayılamayacak, Bunlar Odur, Hacle gibi şiir kitapları da vardır. Hamidin mesnevi biçimde yazdığı, Çamlıca'da yaşanmış bir aşk hikâyesini anlattığı Garam adlı kıtabı da önemlidir.Parçanın anlatım akışına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Böylelikle bireysel konuları ele almıştır. B) Bu nedenle eserlerinde dil kusurlarına sık sık rastlanır, C) “Makber” adlı şiirini eşi Fatma Hanım'ın ölümü üzerine yazmıştır. D) Bu kaygısızlığa rağmen içerik yönünden sağlam eserler vermıştır. E) Devrindeki pek çok sanatçıyı bu yönüyle etkilemiştir."
    },
    {
        "instruction": "Doğu kültüründe bir insan başarısız ise “kısmetinde” olmadığı içindir Bu yüzden yadırganmaz hatta “ganıban” diye kutsanır. Batı kültüründe ise başarısızlık 0 kişinın “beceriksiz” olduğu anlamına gelir ve kişinın yetersiz” olduğunu düşünür.Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Doğu kültüründe başarısız insanlar korunur. B) Batı kültüründe başarısız insanlar beceriksiz olarak düşünülür. C) Başarısızlığa bakış açısı Doğu ve Batı kültüründe farklıdır. D) Doğu ve Batı kültürünün bakış açısı birbirine yakındır. E) Doğu kültüründe garibanlara değer verilir."
    },
    {
        "instruction": "Manisa'nın Kula ilçesindeki Emre köyünün dört bir yanı resimlerle bezeli camii, Üç gözlü son cemaat yeri ile kubbeli harimden oluşan bir klasik dönem yapısı. Anadolu'nun daha çok batı bölümünde benzerlerine rastlayabileceğiniz caminin girişi Üzerindeki kitabeden Carullah bin Süleyman tarafından 1547-48 tarihinde yapıldığı anlaşılıyor. Cami, ikinci bir kitabeye göre 1808-1821 yıllarında duvar resimleriyle süslenmiş Ahşap minber ve mahfili ise çok daha sonraları eklenmiş. Caminin son cemaat yerinin kubbe içlerinde çok basit süslemeler yer alıyor. Pandantıflerde ise rokoko kıvrımların ortasında kalan oval alana çok katlı evler işlenmiş. Perde duvarları uçe bölünmüş ve buralara vazo içlerinde çiçekler yerleştırılmış. Son cemaat yeri süslemesinin düzenin harimde çok daha zengin bir biçimde tekrar edildiği görülüyor. Burada kubbe iç içe halkalarla bölünmüş. Ortaya en yakın genişçe bordürde mavı bir kurdelenın ayırdığı bölümlerde ise bu kez küçük şehir görüntülerine yer verilmiş. Serviler arasında iki ve üç katlı evler dikkat çekiyor.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme, B) Tartışma, C) Öyküleme, D) Karşılaştırma, E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Günümüz Şairleri Şiirin kurallarını ve geleneğini pek iyi bilmiyorlar. Daha önceki kuşakların yaptıklarını bilmeden, değerlendirmeden en son atılımın arkasından gidiyorlar. En önemlisi kendi huylarını da bilmıyorlar. Oysa şiirde kişilik, kendi huylarını tanılayarak kurulur. Kişilik şiirin ögelerinde değil, derinlerinde bulunur. Onu ancak bir huyda, mızaçta bulabiliyoruz.Bu paragrafın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İyi şair şiir tekniğini çok iyi bilendir. B) Şiirde kişilik, geçmiş dönemi çok iyi bilmektir. C) Şiirin kurallarının ve geleneğinin iyi bilinmesi Şiir yazmak için yeterlidir. D) Şiir, şairlerin geleneği iyi bilmeleri ve kendilerini iyi tanımaları sonucunda oluşur. E) Genç şairler en son atılımın arkasından gitmeyi tercih ederler."
    },
    {
        "instruction": "Üsküp'teki bir fotoğraf kulübünün jürisine katıl mak üzere davet edildiğimde yakın komşumuz Makedonya'ya da gitme şansına kavuştum. Osmanlı İmparatorluğu'ndan bu yana geçen yıllar, burada birçok şeyi değiştirmiş ama bazı şeyler tıpkı eski gibi. Makedonya nüfusunun yüzde 40'ına yakın bölümü Müslüman. Arnavut kökenli olmasına rağmen. Türkçe konuşanların sayısı da bir hayli fazla. Slav kökenli Makedon dilinde, günümüzde bile uç bin Türkçe sözcüğün bulunması beni gerçekten de çok şaşırttı. Üsküp'e indiğimiz zaman, küçük ama modern bir havaalanı ile karşılaştık. Şehir merkezı, havaalanına 20 dakika mesafede. Usküp'te ağaç ve parkların bolluğu nüfus yoğunluğunun verdiği rahatlık hemen göze çarpıyor. Kuzeydeki yüksek tepeler ve kenti ikiye bölen Vardar Nehri, Üsküp'ü çok özel kılıyor.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı bilgilerden yararlanma, B) Karşılaştırmalara yer verme, C) Sıfatlardan yararlanma, D) Tanımlamalar yapma, E) İstatistiklere yer verme"
    },
    {
        "instruction": "Bence hayat bir nehir gibidir. Çoğu insan bu nehre, sonunda nereye çıkacağına karar vermeden atlar. Böylece çok geçmeden akıntıya kapılırlar. Günlük olaylar, gunlük korkular, günluk zorluklar. Nehrin çatal oluşturduğu yerlere vardıklarında, hangi tarafında gitmek istediklerine bir şekilde karar vermezler, kendileri için hangi tarafın uygun olduğunu da düşünmezler. Kendilerini akıntıya bırakmakla yetinirler. Kendi değerleriyle yönetilmek yerine çevre tarafından yönetilen o ınsan kalabalığına katılırlar. Sonuç olarak, kontrolün kendi ellerinde olmadığını hissederler, Böyle bilinçsiz bir durumda kalmayı sürdürürler. Ta ki günün birinde kükreyen sular onları uyandırana kadar. Bakarlar ki küreksiz bir kayığın içinde, Niagara çavlanından beş metre gerıdedir. O anda Allah derler ama iş işten geçmiştir. Aşağıya düşeceklerdır. Bu düşüş bazen duygusal bir düşüştür. Bazen fiziksel bir düşüştür. Bazen finansal bir düşüştür. Hayatımızda bugün yuz yüze olduğumuz güçlükler, büyük ihtimalle, nehrın yukarısındayken verilen iyi kararlarla önlenebilirdiBu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayat nehir gibidir ve bu yüzden dalgalanmalar olması çok doğaldır, B) Insanlar bazen sorunlardan kurtulmak için olayları akışına bırakırlar., C) Hayatın fırsatları bir nehir gibidir, zaman varken bu nehirden faydalanmak gerekir., O) Zaman zaman fızıksel, fınansal güçlükler yaşayabiliniz., E) Başkalarının kontrolünde yaşayan ınsanlar neh-rin akıntısına kapılmış gibidirler ve kendilerine geldiklerinde iş işten geçmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Hepimiz kahraman olamayabiliriz ama hepimiz daha başarılı olabiliriz. Hepimiz en büyük beden hayalı yaşayamayız ama hepimiz hayatımızı bir beden büyütebiliriz Bir kez daha yazıyorum, işini kötü yapan bir kral ile işini iyi yapan bir çöpçünün, insanlık için değeri aynıdırBu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kahraman olmak için uğraşmamalıyız., B) Herkes güzel bir hayat için uğraşır., C) Bir kral ile bir çöpçü arasında fark yoktur, D) Önemli olan insanların bulundukları konumdan daha iyı koşullara ulaşabilmesidir., E) Herkes zengin bir hayatın özlemini kurar."
    },
    {
        "instruction": "Başarı, çok ve sık gülmek; çocukların sevgisini ve akıllı insanların saygısını kazanmak; içtenlikli eleştirilerin kıymetini anlamak ve kötülü arkadaşların yoldan çıkarma girişimlerine dayanabilmek; güzeli anlamak; başkalarında en iyiyi bulmak; sağlıklı bir çocukla, güzel bir bahçe ya da saygın durumla biraz daha iyi bir dünya bırakabilmek; hatta bir tek kişi bile olsa birinin siz yaşadığınız için rahat nefes aldığını bilmektirBu metnin ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Başarı sizi tanıyan herkesin sevgi ve saygısını kazanmaktır., B) Başarının tek anlamı yoktur, başarı kişiye göre değişebilir, C) Başarı sağlıklı bir çocuğa sahip olmaktır, O) Akıllı insanların saygısını kazanmak başarıdır., E) Kötü arkadaşlardan uzak durmak başarıdır."
    },
    {
        "instruction": "--- Sanatkânn yaşadığı dönemin sosyal problemle-rinden, ideolojisinden ve polftik fikirlerinden olumlu veya olumsuz yanlarından, gelişmelerden etkılenmesidir. Bazı sanatkârların eserlerinde devrin gelişmeleri, politik fikirleri ve ideolojisi geniş yer tutar-ken, bazılannınkinde pek yansıma bulmaz. Yenileş-me Dönemi Türk edebiyatında bu tür sanatkâr ve sa-nat eserleriyle çokça karşılaşılır. Bu sanatkârlardan biri Nâzım Hikmet'tir. Nâzım Hikmet, şiirlerinde de-olojik ve politik dili kullanmakla kalmaz, çoğu kez eserlerinde heyecanını ve mücadeleci kışiliğini de yansıtır. Biz bu çalışmamızda Nâzım Hikmet şiirine yeni eleştiricilern zemini kurduğu teorik çerçevede yaklaşacak, onun Şırinde örtük ideolojik dilin Şir sanatı açısından taşıdığı değeri ve işlevlerini belirleme-ye çalışacağız.Parçada anlatılanlardan hareketle aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı sanatçılar yaşadıkları dönemin sosyal hayatından uzaktırlar., B) Sanat eseri, vücut bulduğu dönemin şartlarından tamamen ayrı değerlendirilemez, C) Nâzım Hıkmet eserleriyle Turk edebiyatında önemli bir yer edinmiştir., O) Nâzım Hikmet eserlerine toplumun sıkıntılarını yansıtmıştır., E) Her sanatçı olayları ele almak zorunda değildir."
    },
    {
        "instruction": "Bu nedenle Batı, Japonların bu işi nasıl başar- sorusuna yanıt ararken Türkiye'de bu S0-ruya kayıtsız kalamamıştır. 11, Kimileri “Japonya kalkındı çünkü geleneksel değerleri korudu, teknolojiyi Batı'dan aldı.” gıbi yüzeysel bir açıklama yaparken kimileri sorunun yanıtını çok daha derinlerde, her iki ülkenin toplumsal yapısı arasındakı farklılıklarda bulmaya çalışmaktadır Ili. Bir Asya ülkesi olan Japonya, son yüzyıl içerisinde hızla sanayileşmiş ve güçlü ekonomısi ile Batı'nın gelişmiş toplumlarıyla yarışabilir hâle gelmiştir. IV. Türkiye'de bu yönde yapılan çalışmalar Japonya'nın on dokuzuncu yüzyıl ortalarında hemen hemen Osmanlı imparatorluğu ile aynı tarihlerde Batı'ya kapısını açmış ve reformlar döneminde girmiş olduğu hâlde Türkiye'nin neden sanayileşmediği sorusunu ortaya çıkarmıştır V. Birinci açıklama denemesi kültür kuramı açısı- dan pek geçerli gibi görünmemektedir. Çünkü kültür çeşitli kurum ve değişkenler ile kültürel süreçlerden oluşan karmaşık bır bütündür. VI. Bundan dolayı bu çalışmada ıkıncı yol tercıh edilerek sorunun yanıtı Japonya ve Osmanlı Imparatorluğu'nun toplumsal yapısı arasındaki farklarda aranılacaktırNumaralandırılmış cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturulursa sıralama nasıl olur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) IV.İ-N.V Vİ, B) M-i-iv-n- VW. Vİ, C) Im -iV-i- V- Vİ, D) O i-a-ii-V-V Vİ, E) Ey M-ı-n-VI-V-V"
    },
    {
        "instruction": "Kültür değerlerimizin en önemli kısımlarından birini teşkil eden ve halk kültürünün pek çok unsurunun bir araya getirildiği düğün törenleri, ınsan hayatında dönüm noktası olan sosyal olaylarının başında gelir Bu törenler içindeki kimi uygulamalar, yani gelenek-görenek ve âdetler, yörelere göre değişiklik göster- Bu törenler içindeki kimi uygulamalar, yani gelenek-görenek ve âdetler, yörelere göre değişiklik göster-Parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kına sadece evlenecek kıza uygulanan bir ritüel değildir., B) Düğünden önce yapılan en önemli geleneksel tören kına gecesidir, C) Düğün torenleri yöreden yöreye farklılıklar göstermektedir., D) Türk inanç sistemine göre kına adanmış olmanın işaretidir., E) Anadolu dışında da görülen kına geleneği Anadolu'daki kadar rağbet görmemiştir"
    },
    {
        "instruction": "İnsanları güzel yapan, sıcak yapan dıldır. Dilin de tatlısı olmalı, Allah bir adama her şeyin tatlısını, yalnız dılının acısını verdi mi ne yapsa kâr etmez. Ne kadar öfkeli olursanız olun tatlı dil sizi yatıştırır. Öylesının sevimli, cana yakın olmasına imkân yoktur. En yapamayacağınız işleri sıze tatlı dille guler yüzle yaptırıverirler.Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlatımın akışı düzelir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ile II, B) II ile III, C) IV ile V, D) V ile VI, E) IV ile VI."
    },
    {
        "instruction": "Çocuk gözüyle görülmesi anlamında kullanılan bu kavram, aynı zamanda çocuğa ait değer yargılarını da içermektedir. Son yuzyılda çocuk psikolojisi ve çocuk edebiyatı teorisi üzerinde yapılan çalışmalar, çocukların doğru-yanlış gibi temel değer sistemlerinin yetişkinlerden farklı olduğunu göstermiştir. Bu nedenle çocuksu duyarlılık çocuk yazarlarının en başta onem vermeleri gereken bir kavramdır Ülkemizde yayımlanan çocuk eserlerinin en temel eksiklerinden biri olan çocuksu duyarlılık. aslen bir çocuk hikâyesi olmamasına rağmen Reşat Nuri Güntekin'in “Gamsız'ın Ölümü” isimli hikâyesinde en güzel ifadelerinden birini bulmuştur Yazar bu hikâyede çocuğun dünyası ile yetişkinlerin dünyası arasında değerler bakımından oluşan farklılığı bir mahalle köpeğinin belediye tarafından zehirlenerek öldürülmesi ile göstermeye çalışmıştır “Gamsız'ın Ölümü”, çocuk edebiyatı yazarları için bu açıdan önemli bir kaynak niteliğindedir.Aşağıdakilerden hangisi parçanın giriş cümlesi olmaya en uygundur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ülkemizde pek çok çocuk hikâyesi yazan sanatçı vardır. B) Çocuk edebiyatı her geçen gün daha da gelişen bir edebiyat dalıdır. C) Çocuk edebiyatının niteliklerini belirlemek için kullanılan ölçütlerin başında \"çocuksu duyarlılık” kavramı gelmektedir. D) Çocuk edebiyatı alanında verilen ürünlerde çocuk psikolojisine önem verilmelidir. E) Çocuklara yönelik verilen eserlerde belli psikolojik kavramlara yer verilmesi gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Genç ve hür iken, düşlerim sonsuz iken, dünyayı değiştirmek isterdim. Yaşlanıp akıllanınca dünyanın değişmeyeceğini anladım. Ben de düşlerimi kısarak sadece memleketimi değiştirmeye karar verdim, ama o da değişeceğe benzemiyordu. İyice yaşlandığımda, artık son bir gayretle, sadece ailemi, kendime en yakın olanları değiştirmeyi denedim, ama maalesef bunu da kabul ettiremedim. Şimdi ölüm döşeğinde yatarken birden fark ettim ki, önce yalnız kendimi değiştirseydim onlara örnek olarak ailemi de değiştirebilirdim. Onlardan alacağım cesaret ve ilhamla, memleketimi daha ileri götürülebilirdim. Kim bilir, belki dünyayı bile değiştirebilirdim!Bu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gençken sınırsız hayallerimiz vardır. B) Düşüncelerimiz zamanla değişebilir. C) İnsan istedi mi her şeyi yapabilir. D) Ölüm döşeğindeyken insanlar daha çok düşünürler. E) Değişime öncelikle kendimizden başlarsak çevremizi değiştirmek daha mümkün hale gelir."
    },
    {
        "instruction": "Bunun başlıca nedeni, ilk kullanımında taşıdığı anlamdan bugüne kadar, her yeni anlayış doğrultusunda yeni anlamlar kazanmasıdır. Bununla birlikte yakın zamanlardaki tartışmaların çoğunda, kültür, dünya görüşlerini, inanç sistemlerini inşa eden bir sistem olarak kavramlaştırılır. Kültürün bu şekilde kavramlaştırılması kültürü bir bilişsel sistem, bir yapısal sistem ve bir simgesel sistem olarak ele alan farklı yaklaşımları birbirine yaklaştırır ve Keesıng bunları tasavvuri kültür kuramları” olarak adlandırır.Anlatımın akışına göre, aşağıdakilerden hangisi parçanın giriş cümlesi olmaya en uygundur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan davranışlarının altında yatan farklı sebepler vardır. B) Dil ve kültür aynı fenomen sistemdedir çünkü her ikisi de insan faaliyetiyle ilgilidir. C) Kültürler dil tarafından biçimlendirilir. D) Sosyal bilimlerdekı en çetrefilli kavramlardan biri kültürdür. E) Dil ve kültür birbiriyle ilişkilidir."
    },
    {
        "instruction": "Hız ve Renk - Paragraf Soru Bankası... (whole paragraph)Anlatımın akışına göre, aşağıdakilerden hangisi parçanın giriş cümlesi olmaya en uygundur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüz sinema teknikleri oldukça gelışmiştir. B) Türk sıneması teknik yönden ilerleme kaydeder-ken oyuncular da bu ilerlemeye dahil olmuştur C) Orhan Kemal'in bazı eserleri beyaz perdeye uyarlanmıştır. D) Edebiyat ve sinema arasındakı ilişki köklü bir tarihe dayanmaktadır. E) 1960'ta yürürlüğe giren anayasa ile sinema sektöründe değişiklikler yaşanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Folklordan kaçınmaya önemli bir sebep daha var: ---... (whole paragraph)Anlatımın akışına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kişilik B) Estetik C) Yetenek D) Anlam E) Beceri"
    },
    {
        "instruction": "20. yüzyıl, insan bilimlerinde yapısalcılık çağı olarak adlandırılır... (whole paragraph)Parçanın anlam ve anlatım akışına göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapısalcılık edebi metinlerde de kullanılmaya devam etmektedir. B) Değerl olan, özel yasaların eğitimdeki önemini ortaya koyar C) Edebiyatımızda pek çok metin yapısalcı bakış açısı ıle ele alınmıştır. D) Yapısalcılık fenomenleri tek tek bu yasaların bazı bölümlerinin işleyışıni düzenleme eğilimindedir. E) 20. yüzyıl itibarıyla edebiyatımızda klasik inceleme yöntemleri değişmiştir."
    },
    {
        "instruction": "“Yaban\"ın, işgal altındaki İstanbulda düşmanla birlikte yaşamayı istemeyip Anadolu'da bir köye çeki-len Ahmet Celal'i; “Kiralık Konak'ın “milletin dökü-len ve çürüyen tarafından” bir gönül işi nedeniyle de olsa kopup Çanakkale Savaşı'na katılmaya gi-den Hakkı Celıs'ı gıbı tipler yoktur Peyami Sata'da... (whole paragraph)Bu parçada ele alınan konu aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Peyamı Safa'nın romanlarının önemi B) Peyami Safa'nın romanlarındaki tiplerin Yaban ve Kıralık Konak'takı tiplerden farklı olduğu C) Ahmet Cetal'ın çektiği sıkıntılar D) Kurtuluş Savaşı'nı anlatan romanlar E) Çanakkale Savaşı'na katılmaya giden Hakkı Celıs'ın çektiği sıkıntılar"
    },
    {
        "instruction": "Ülkemizin sanatına her dönemde çok değerli şahsıyetler kazandıran Ordu, şarrlerı ve yazarları aracılığıyla da bölgede öne çıkan bir kent olmuştur. Şiir söyleme geleneğinin izlerini yaşatan halk şairleri yanında, çağdaş bir söylemin peşinde olan şairler de ülkemiz Şiirine önemli katkılar sunmuşlardır Et-kileşime ve kultur aktarımına açık bir tür olan Şıırde, Şarrin yaşamsal zenginliği, özel simler vasıtasıyla yapmış olduğu birtakım metinler arası göndermeler, hatırlatmalar, somutlaştırmalar, kültürel değerleri algılayış ve yorumlayış biçimi. hayat felsefesi, şiire yansır ve dolaylı olarak kültürler arası öğrenmeyi de belirler ve şekillendirir. Bu bağlamda şairin, üzerinde yaşadığı coğrafyaya ve onu örnekleyen kültürel değerlere, karşıt kültürlere ve yabancı kültürel değerlere karşı takınmış olduğu tutum da önemlidir.Anlatımın akışına göre aşağıdakilerden hangisi parçanın giriş cümlesi olmaya uygundur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ordu, ülkemizin güzel şehirlerinden bırıdir. B) Ordu'da geçmişten günümüze pek çok kültürel festival düzenlenmektedir. C) Ordu, geçmişten bugüne sanatın ve kültürün çeşitli dallarında eser veren insanların yaşadığı bir kent olmuştur. D) Doğaçlama şir söyleme geleneği Ordu'da da devam eden bir gelenektir. E) Karadeniz Bolgesi'nde Ordu, külturel faaliyetleriyle ön plana çıkmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Evin dış kapısı yanındaki söğüt ağacı hikâyenin belki de en önemli unsuruydu. Bugünün hikâyecisi olay hikâyelerinde kullanılan mekânlarda görünmekten çekiniyor. Il, Oradaki bir ağacın dallarının evin tavanına kadar uzandığını, badana sıvalarının belli yerlerinin söküldüğünü görürdük. IV. Eskıden hikâyelerde belli bir çevrenin içinde bulurduk kendimizi. V. Bugünün hikâyecısı kahramanını neredeyse yer çekimi kuvveti olmayan bir odaya hapsetmiş, deneyler yaptırıyor ona. VI. Bır odadan bır odaya geçtiğini bile görmüyoruz.Numaralandırılmış cümlelere anlamlı bir bütün oluşturulmak istenirse sıralama nasıl olur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I-I IV -V-EV B) V-VI-iV-i.-m C) IV-an-I-v-VI O) I-VV-IV- Vi. E) N-IV-İ-VI.V-M"
    },
    {
        "instruction": "Harry Potter ve Felsefe Taşı yayımlandığı andan itibaren hem edebi alanda hem de basın dünyasında olay olmuş bir eserdır. Kurgusuyla, yarattığı kahraman ve sahneleriyle çocuk ve gençlik edebiyatı sınırları içinde kalmamış yetişkinlerin de dünyasına seslenme başarısını göstermiştir. Yazar, şaşırtıcı ve eğlendirici anlatı tarzıyla dikkat çekmiş ve Okuyucunun hayal dünyasını oldukça zorlamıştır. Dinamik ve akıcı anlatısını geleneksel masalların ögeleriyle kaynaştırmış ve okuyucusunu eserindeki büyü kahramanlarıyla âdeta büyülemiş gibidir. Eserde mizah oldukça anlamlı kullanılmış güncel hayata özgü eleştiriler ve göndermeler yapılmıştır. İçerdiği edebi unsurları, bilgi ve kültürel zenginlikleri, psikolojik değerlendirme ve önerdiği çözümleri eserin eğitici yanını açıkça ortaya koymaktadır. Eserin zaman ve mekân boyutu, okuyucuyu gizemli bir seyahate çıkararak ona inanılmaz anlar yaşatır. Olağanüstü güçlerle donatılmış olan kuçuk kahraman Harry Potter, çok büyük bir mücadele içerisine girmiş ve kötülerine karşı dünyayı savunmuştur Kısaca, eser hem gerçek hem de büyülü dünyanın kaynaşmasının bir örneğidir.Parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eser yayımlandığı andan itibaren çok ses getirmiştir. B) Eser tamamıyla büyülü dünyaya yapılan bir yolculuktur. C) Eserde masal ögeleri akıcı bir anlatımla kaynaştırılmıştır. D) Eserde güncel hayata dair göndermeler yapılmıştır. E) Harry Potter kötülere karşı dünyayı savunan bir kahramandır."
    },
    {
        "instruction": "Orhan Veli, büyük atılımını yaparken şiirden değil, şiir olmayandan çıkıyordu yola, (II) Amacı sanki yeni bir tür şıır yazmak değil, eski şiir yıkmak, onu itibarsızlaştırmaktı. (Ili) Bu bakımdan eski şiirde ne varsa Orhan Veli ve arkadaşlarının şiirinde o yoktu (IV) Onların bu tavırları olmasaydı şırin temel kavga o kadar çabuk kazanılmazdı. (V) Bir çeşit, eski şiirin tersi yazılmaktaydı.Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi yer değiştirirse anlatımın akışı düzelir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. ile İl B) 11. ilg Ml C) IN ile V D) IV. ile V E) L. ile V"
    },
    {
        "instruction": "Sınavlardakı bazı sorularda bir paragraf oluştururabilecek cümleler dağınık olarak verilir ve öğrencinin bunların bir paragraf oluşturması istenebilir. Bu tıp soruların çözümünde cümlelerin anlamca ve yapıca birbirine bağlanabilmesi aranmalıdır. Cümlelerdeki anahtar kelimeleri birbirını takıp edecek biçimde sıralamaya dikkat edilmelidir.Cümlelerin anlamca ve yapıca birbirine bağlanabilmesi için neler yapılması gerekir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Cümlelerin okunması, B) Anahtar kelimelerin sıralanması, C) Cümlelerin anlamının belirlenmesi, D) Zaman akışının belirlenmesi, E) Düşüncenin mantık sırasının belirlenmesi"
    },
    {
        "instruction": "Burada dikkat edilecek noktalar şunlardır: Oncelikle cümlelerin hepsi okunarak bu cümlelerin ne anlattığı belirlenmeye çalışılmalıdır. Eğer bir olay anlatılıyorsa olayın gerçekleşme sırası belirlenmelidir. Eğer bir fikir işleniyorsa bu düşüncenin mantık sırası belirlenmelidir.Cümlelerin okunması için hangi noktalar dikkate alınmalıdır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olayın gerçekleşme sırası, B) Düşüncenin mantık sırası, C) Cümlelerin anlamı, D) Zaman akışı, E) Anahtar kelimelerin sıralanması"
    },
    {
        "instruction": "“İnsanın kendini tanıması, başka insanların gözüyle kendimizi görme” ile ilgili bir konunun anlatıldığını görmekteyiz. Cümleler okunduğunda IV numaralı cümlenin giriş cümlesi olduğu görülür.Paragrafın giriş cümlesi hangi numaralı cümledir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İlk ruya yorumcularının ne zaman ortaya çıktıkları da belli değildir. Daha sonra kâhinler ruyaları açıklamaya, yorumlamaya başlamışlardır. Eski çağlardan beri ınsanları ilgilendiren rüyaların ilkel toplumlarda çok önem verilmıştır.Rüyaların ilkel toplumlarda neden çok önem verilmeye başlanmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Korkulan tanrılar tarafından verilen armağan veya cezalar olabileceğine inanılmıştır, B) Rüyaların açıklanmaya ve yorumlamaya başlanmıştır, C) İlkel toplumlarda çok önem verilmeye başlanmıştır, D) Eski çağlardan beri insanları ilgilendiren rüyaların, E) Kâhinler ruyaları açıklamaya başlamışlardır"
    },
    {
        "instruction": "Peki, neden Avrupalılarda çiçek fobisi görülmez de fare fobisi yaygındır. Demek ki bazı olaylar kolektif bilinç dışımızda fobi olarak kalabiliyor. Fobiler hakkındaki bir belgeselde çiçek fobisi olan insan olmadığı söyleniyordu.Avrupalılarda neden çiçek fobisi görülmez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı olaylar kolektif bilinç dışımızda fobi olarak kalabiliyor, B) Fobiler hakkındaki bir belgeselde çiçek fobisi olan insan olmadığı söyleniyordu, C) Avrupa'da Orta Çağ'da yaşanan veba salgınlarıdır, D) Fare fobisi yaygındır, E) Psikologların görüşüne göre"
    },
    {
        "instruction": "Araştırmacılar, lityum-iyon pillerin geliştirilmesinde, nanoteknolojiden yararlanmaya çalışıyorlar. Bu çalışmalar, dizüstü bilgisayar ve cep telefonu gibi çeşitli elektronik cihazlarda kullanılan yenıden doldurulabilir lıtyum-ıyon pillerin üretimi üzerinde yoğunlaşıyor. Örneğin, yeni bulunan bir başka yöntemle, piller aynı ağırlıkta daha fazla enerji depolayabilmesi ya da belirli bir miktarda enerji, daha hafif pillerle sağlanabileceği düşünülüyor. Bunun yanında daha farklı ve kullanışlı piller üretmek için başka yöntemler de deneniyor. Bu gelişmeler sonucunda, cep telefonu ve dizüstü bilgisayar gibi taşınabilir elektronik cihazların küçülebileceği düşünülüyor.Numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerektiğini bulunuz. verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: B) Il. ile IV, C) I. ile V, D) I. ile IV, E) IV. ile V"
    },
    {
        "instruction": "Murat'ın biricik şehzadesi Mehmet adına yapılan şenlikteki kandıllerin bolluğu ve güzelliği dillere destan olmuş, semtin bugün de kullanılan “Kandıllı” adını almasını sağlamıştı. Geceleri saray bahçelerinde yapılan bu şenliklerde sohbet edilir ve müzik dinlenir; toplantılara dönemin ünlü şairleri, bestekârları, sazendeleri ve hanendeleri de katılırdı. Bunların yanı sıra kandiller ve çırağlarla ortam aydınlatılarak şenliğe görsel bir güzellik de eklenirdi. Georselliğin on plana çıktığı bu şenliklerden biri, yıllar sonra İstanbul'un büyük bir semtinin adı olacak kadar görkemliydi. Osmanlı Dönemi'nde, kara ve deniz zaferleri ile padışah çocuklarının sünnet düğünleri ve evlenmeleri nedeniyle şenlikler düzenlenirdi.Numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerektiğini bulunuz. paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: 8) 11. ile II, E) IV. ile V, O) I. ile IV, D) I. ile V"
    },
    {
        "instruction": "aslında güzel konuşabilmelerinin temel koşullarından biri ifade etmektir. Onları tam olarak karşılayan kavramlarla güzel konuşabilmek için sadece sesin eğitilmesi yeterlidir. schöne konuşabilmek için sadece sesin eğitilmesi yeterlidir.Numaralanmış söz ve cümlelerin anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturacak biçimde sıralanışını bulunuz. bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: B) U—V—I—IV—I, O) I—V—I—I—IV, Ev—1—01—I—IV—I"
    },
    {
        "instruction": "Çünkü bu dozu nasıl ayarlayacağımı düşünmeye başlarsam kendimi çok kısıtlanmış hissedeceğimi sanıyorum. Eleştiride sadece ve sadece yapıt üzerinde durulmalıdır yani. Amayine de benim için bir sınır varsa bu, sanatçının özel yaşamı olmalıdır. Bir eleştirmen olarak eleştirinin bir dozu olması gerektiğini düşünmek, gerçekte ne kadar doğruysa bilmıyorum.Numaralanmış söz ve cümlelerin anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturacak biçimde sıralanışını bulunuz. verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: B) 1—Iv, M) I—IV, D) 1—I—IV, E) I—I—IV"
    },
    {
        "instruction": "Seçtiğim bu yöntem nedeniyle öykülerim bir takım parçalardan oluşur. Ama bu parçaların kimileri “eksiltilmiş”tır. Öykülermi yazarken giriş, gelişme, sonuç bölümlerini dikkate almam. Özellikle yapılmış bir eksiltmedir bu.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında, hangisi baştan dördüncü olur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bu yarışma sonunda isabetli ve hedefe yakın atışlarla en yüksek puanı alan düzeneğin sahibinin yarışmayı kazandığı açıklandı. Şenlikte ortak ilgi alanları bilim ve buluş olan katılımcılardan, verilen bir problemi kendi buluşlarıyla çözmeleri isteniyor. Son şenlikte ise katılımcılardan, bir Amerikan futbolu topunu beş metre uzaklıktaki çöp bidonunun içine, bir dakikalık süre içinde üç kez atabilecek bir düzenek hazırlamaları istendi. ABD'de her yıl eğlenme amacıyla yapılan buluş yarışmasıyla aynı biçim ve içerikte olan “Buluş Şenliği” ABD dışında sadece Türkiye'de düzenleniyor. Önceki şenliklerin birinde, katılımcıların, belli sayıda tenis topunu bir paravanın arkasındaki hedefe isabet ettirecek bir mekanizma oluşturmaları gerekiyordu örneğin.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında, hangisi baştan üçüncü olur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Resimden anlamak, Leonardo'nun deyisiyle, Zihinsel bir etkinliktir. Böylesi bir doyum söz konusu değilse dokusal özellikleri, renk uyumu.. tüm bunlar anlamsız kalır. Ben bu farkın bilincine Avrupa'daki pek çok muze ve sergiyi gezerek vardım. Yanı bir resme “bakmakla onu “görmek”, “görmek”le o resmi “anlamak” arasında bir fark vardır. Aslında bu bilince varmak, bunu duyumsamak olağanüstü bir mutluluktur, daha doğrusu doyuma ulaşmaktır.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında, hangisi baştan ikinci olur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İnsan toplu hâlde yaşayan bır varlıktır. Dola-yısıyla iletişim, toplumsal bir varlık olan insan yaşan-tısının kaçınılmaz ve önemli bir boyutunu oluştur-maktadır. Toplum içinde yaşayan her ınsan, farkında olsun veya olmasın, birbirleriyle iletişim için-dedir. Bılgi ve iletişim iş hayatı ıçin vazgeçilmez bır öneme sahip olmuştur. Son yirmı yıllık süreç-te yaşanan çarpıcı değişimler ile hayatımız, telefon ve kablo TV operatörleri, ınternet servıs sağlayıcıları, kablosuz iletişim. uydu operatörleri ve mobil iletişimi de kapsayan çoklu hızmet sağlayıcıları tarafından çevrelenmiş durumdadır. Herhangı bir tuşa bas-madan geçirmediğimiz bır gün kalmamıştır.Parçada düşüncenin akışı bozulan cümle hangi numaradır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) III, B) IV, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Havasından mı, suyundan mı. bılmem ama başkadır bu yorenin insanları, Sıcacık yürek-ler, gülümseyen yüzler, içten yaklaşımlar... Yardımsever, konuksever tavırlar ve yoğun bir insan sevgisi... Çoğu kışiye zaman kaybı gibi gelir insanlarla ilgilenmek. Bu insanlarda sonradan öğrenilen değil, içten gelen bır yaşama sevinci vardır. Güldüler mı içten gülerler, gözlennin denin-liklerinde yakalarsınız tebessümleriniBu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) V, C) III, D) II, E) I"
    },
    {
        "instruction": "(0 O. hayatı yaşayarak öğrenmiş bir yazar Deneyimlerini ve gözlemlerini herkesle pay-laşmış. Kendi kendine öğrendiği üç yabancı dili de iyi derecede konuşabilecek düzeye erişmiş. Öğretmenlik yapmış, sıyasetle uğraşmış. yurt içinde ve yurt dışında birçok yeri görmüş. Kimi roman ve öyküleri ancak ölümünden sonra yayım-lanabilmiş Gezdiği, gördüğü yerlerin yöresel renklerini buyük bır ustalıkla yapıtlarına yansıtmış,Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IV, B) V, C) III, D) II, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Her çocuk küçükken mahalle arasında top oyna-mıştır. Topunun yanlışlıkla komşunun camını kırmasını korkuyla ve fal taşı gibi açılmış gözlerle izlemiştir. Bu durumda, genellikle komşu amca ya da teyze, dökülen gözyaşlarına aldırmadan topu patlatır. Böylece oyun, komşunun azarlayan sozleriyle biterdi: “Okuyup adam olacağınıza, sabahtan akşama kadar top peşinde koşuyorsunuz!” Hâlbuki çocukluk çağı oyun çağıdır. Tabii derslerıne hiç çalışmayan çocuklar da vardır. Komşunun bunu bilmemesi değil, topu patlatma zevkini (!) tatmak istemesi buna neden olmaktadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) D) V, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Çocuk yetiştirme yöntemleri, ülkeden ülkeye değişen külturel kodlar taşıyor. Bazı ülkelerde çocuklar, daha küçük yaşlardayken gazete dağıtmaya, kendi yatağını toplamaya başlayarak sorumluluk duygusu kazanıyor. Önce sorumluluk nedir, onu incelemekte yarar var. Ama sofradan tabağını kaldırmayan, çıkardığı giysilerin sağa sola fırlatan çocuklar da var. Kimi aileler, böyle çocuklara ses çıkarmıyor. Çocuklara sorumlulukları hatırlatmadıkça bu sorunu çözmek zor görünüyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Okuma yazma becerisini kazanmak ayrı şey, okur kimliği kazanmak ayrı şeydir. Kişiliğin oluşmasında önemli bir etkendir okuma. Nitekim ilkokula başlayışımızın birinci yılında okuma yazma becerisını şöyle ya da boyle ediniriz. Okur kimliğini kazanmaya gelince ış değişir. Çünkü gerçek anlamda okurluk, okuma becerisini sürekli olarak kullanmayı gerektirir. Bu da ancak sağlıklı bir ana dili öğrenimiyle gerçekleşir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş anlamda çocuk edebiyatının asıl işlevi çocukları eğitmek değildir. Doğrudan eğitme, ders kıtaplarına özgü bir iştir. İyi bir çocuk kitabının yaşlara göre belirlenmiş değişik nitelikleri vardır. Yazınsal çocuk kıtaplarında yazar, çocuğa iletlemek istediklerini doğrudan değil, dolaylı olarak verir. Bu tür kıtaplar sezdirme, duyumsatma yoluyla çocuğun doğruya, iyıye, güzele karşı duyarlılık kazanmasını sağlar.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Beş dakika önce bir konuyu şiddetle savunan sanatçı. beş dakika sonra sizinle birlikte kendi savunduğu şeyle alay edebilirdi. Bir insan nasıl olur da durmaksızın düşünebilir, her şeyi durmaksızın sorgulayabilir ve aynı anda büyük bir coşkuyla, heyecanla hayata bağlanabilir? Sanatçı, varlığıyla bunun mümkün olduğunu anlatıyordu çevresindeki insanlara. Onun bir yerde bir şey yaptığını hayal etmek bile yeterliydi aynı heyecanın birazcık da olsa arkadaşlarına bulaşması için. Anlamıştık belki: Onun saati durmadan akıyordu da bizim saatimiz çalışmak için bahaneler arıyordu sanki. Bizim yaşama anlam katma konusundaki uşençliğimiz, onun bahanelere gerek duymadan, bir başkaldırı gibi sürdürdüğü yaşamını, hız ya da telaş olarak görmemize neden oluyordu.Beş dakika önce bir konuyu şiddetle savunan sanatçı, beş dakika sonra neden sizinle birlikte kendi savunduğu şeyle alay edebilirdi? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, varlığıyla bunun mümkün olduğunu anlatıyordu. B) Onun bir yerde bir şey yaptığını hayal etmek bile yeterliydi. C) Bizim yaşama anlam katma konusundaki uşençliğimiz. D) Onun saati durmadan akıyordu. E) Onun bahanelere gerek duymadan, bir başkaldırı gibi sürdürdüğü yaşamını."
    },
    {
        "instruction": "Yanılsama ya da illüzyon, hatalı algılama demektir, Sınemada durağan görüntülerin devingen olarak algılanmasını sağlayan da beynin, duyu organlarından gelen verileri algılama sırasındaki bu yanılğıdır. Gözün anlatılan bu özelliği fotoğrafın bulunmasından çok önce biliniyordu. Durağan görüntüler belirli bir hızın üzerinde gösterildiğinde beyin, bu görüntüleri ayrı ayrı algılamadığı gibi, kör nokta düşen görüntülerin eksik kısımlarını tamamlayacak.Yanılsama ya da illüzyon nedir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sınemada durağan görüntülerin devingen olarak algılanmasını sağlar. B) Gözün anlatılan bu özelliği fotoğrafın bulunmasından çok önce biliniyordu. C) Durağan görüntüler belirli bir hızın üzerinde gösterildiğinde beyin, bu görüntüleri ayrı ayrı algılamadığı gibi, kör nokta düşen görüntülerin eksik kısımlarını tamamlayacak. D) Hatalı algılama demektir. E) Sınemada durağan görüntülerin devingen olarak algılanmasını sağlayan da beynin, duyu organlarından gelen verileri algılama sırasındaki bu yanılğıdır."
    },
    {
        "instruction": "Oğuz Kağan Destanı'nda herhangi bir kentten söz edilmediği gibi, Oğuz'un bir kenti de yoktur. Hatta kent değil, mekân bile betimlenmez çünkü göçerler için mekân, üzerinde durulacak bir yer değil, aşılıp geçilecek bir yerdir. Hiçbir yerin diğerinden ayrı bir özelliği yoktur. Ama her yerin kutsal ırmakları, dağları, gölleri, ağaçları ve ormanları vardır.Oğuz Kağan Destanı'nda neden herhangi bir kentten söz edilmediği gibi, Oğuz'un bir kenti de yoktur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü göçerler için mekân, üzerinde durulacak bir yer değil, aşılıp geçilecek bir yerdir. B) Hiçbir yerin diğerinden ayrı bir özelliği yoktur. C) Ama her yerin kutsal ırmakları, dağları, gölleri, ağaçları ve ormanları vardır. D) Hatta kent değil, mekân bile betimlenmez. E) Oğuz'un bir kenti de yoktur."
    },
    {
        "instruction": "Kültür, Latınce kökenli bir sözcüktür ve öncelikle ekip biçmeyi, tarımı ifade eder. İnsanın toprakla, daha geniş bir açıdan bakılırsa doğayla ilişkisi, onun kültürünü oluşturur. İnsanla başlayan bir üretimin adıdır kültür. İnsanın doğada ve doğanın imkânlarını kullanarak ürettiği her şey kültürün alanına girer.Kültür nedir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanın toprakla, daha geniş bir açıdan bakılırsa doğayla ilişkisi. B) İnsanla başlayan bir üretimin adıdır kültür. C) Kültür, Latınce kökenli bir sözcüktür ve öncelikle ekip biçmeyi, tarımı ifade eder. D) İnsanın doğada ve doğanın imkânlarını kullanarak ürettiği her şey kültürün alanına girer. E) Kültür, öncelikle ekip biçmeyi, tarımı ifade eder."
    },
    {
        "instruction": "İklim değişikliğiyle birlikte son yıllarda artan sıcaklıklarla bu yılki nem oranları. ağustos böcekleri için ideal ortam oluşturdu. Ağustos böceklerinin sevdiği bitkı örtüsünde de artış var. Bu nedenle ağustos böceği sayısında büyük artış oldu. Kent merkezlerinde bile ağustos böceklerinin çıkardıkları yoğun sesler dikkat çekiyor. Ağustos böceklerinin sayısının artması, iklim değişikliğinin olduğunu, sıcaklıkların arttığını gösteriyor.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ağustos böceklerinin sayısının önemli olduğu, B) Ağustos böceklerinin sayısının diğer canlıları etkilediği, C) Sıcaklığa bağlı olarak ağustos böceği sayısının arttığı, D) Ağustos böceklerinin kentteki insanları rahatsız ettiği, E) Ağustos böceğinin yaşamsal koşulları"
    },
    {
        "instruction": "Yayınevlerinin tercihi her zaman romandan yana olmuştur. Yalnız bizde değil. Dünyada da böyle Öyküler ise daha çok dergilerde varlıklarını sürdürüyor. Öykü kitabı yayımlamakta direnen genç yeteneklere olanak sağlayan yayınevleri -neyse ki- var. Şu da bir gerçek ki beş altı yıldır durağan bir ortamda kendini yeneliyor öykü ama yenileyemiyor. Bu nereye kadar sürer, kestirmek güç. Ardından bir yükselişin, belki de sıçramanın yaşanacağı kesin.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Öykücülerin soyut konulara ağırlık verişını neye bağlıyorsunuz?, B) Yayınevleri öykü seçiminde hangi ölçütlere bağlı kalıyor?, C) Genç yazarları öykü yazmaya yönlendirmek için neler yapılabilir?, O) Türk edebiyatında romanın yükselişi karşısında öykünün konumunu nasıl değerlendiriyorsunuz?, E) Roman türündeki kalıplaşmaya gidiş konusunda ne düşünüyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Modayı sevmem Örneğin, herkesin aynı anda. Aynı şeyleri giymesi, bana nedense ters gelir. Benim puslu, gözlerden uzak ve reklamı çok yapılmamış olan hoşuma gider her zaman. Çunku yonlendirilmeyi değil, özgürce keşfetmeyi severim. Bílınçaltıma baskı yapılmasını istemem.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Popüler edebiyat ürünleri arasında romanın yeri nedir?, B) Yayımlandığında uzun süre gündemden düşmeyen bu romanı neden bu kadar geç okudunuz?, C) Okurlarınız, romanlarınızdaki fantastık dokuyu nasıl karşılıyor?, O) Bir romanın üst üste baskı yapması, değerli olduğunu gösterir mi?, E) Anlattıklarınızı niçin kendi çocukluğunuzla sınırlandırıyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Neyi, neden yazacağımız sorusu ilk adımdır. Konu bulmada işaretleri değerlendirmek, koku alabilmek ve iz sürebilmek önemlidir. Merak, içgörü, zengin bir düşün gücü de temel ögelerdir. Yazar uyanıkken düş gören insanlardır. Yazacağımız romanı nasıl, hangi dil ve yapı içinde anlatacağımıza karar vermeli. Uzun süre kafamızda taşımalı ve olgunlaştırmalıyız. Bunun için de ben bir romanın kapısını çalarken kendime şu Soruyu sorarım: Ne anlatmak istiyorsun? Soruyu bir cümleyle yanıtlayamıyorsam kafam henüz karışık demektir. Beklerim. Bu arada neyi anlatmak istediğim netleşirken nasıl anlatacağım üzerinde düşünürüm. Yine de niyetlerimin nesnellik kazanarak bir biçim alması için hemen her zaman sayısız giriş denemesi yapmışımdır.Bu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir yazıda bulunmasını zorunlu saydıklarınız nelerdir?, B) Yapıtlarınız genellikle nasıl bir çalışmadan sonra ortaya çıkar?, C) Yapıtlarınızda hangi türden sonuçları yeğlersiniz?, O) Roman yazanlara neler önerirsiniz?, E) Yazmaya başlarken çıkış noktanız nedir?"
    },
    {
        "instruction": "Dergiler ve gazeteler hızla güncelliğini yıtırıyor. Bu nedenle ben, kalıcı olsun diye, çizdiklerimi bir araya getirmek istiyorum. Çünkü onlar tekrar tekrar bakılacak karikatürler. Ben de ünlü bir karikatürist arkadaşımın on yıl önce çıkarttığı kitapta yer alan karıkatürlere hâlâ gülüyorum. Ön yıl sonra da güleceğim.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Konularınızı hep günlük olaylardan mı seçersiniz?, B) Bir karikatürist olarak çizdiklerinizi neden bir kitapta toplamayı düşünüyorsunuz?, C) Sizce karikatürde çizgi mı, söz mü daha önemli?, O) Karikatürlerinizi ilginç kılan özellikler nelerdir?, E) Sizce karikatürün amacı güldürmek midir?"
    },
    {
        "instruction": "Çok uzun zamandır tartışılan bu konuda en güzel sozu Milan Kundera söylüyor: “Roman 21. yuzyıla yakışmıyor.” Bence de roman 21. yüzyıla yakışmı-yor. Çunku bu yüzyıldaki insanların yaşam biçimi, ne ağır şeyleri okumaya ne de oturup ağır şeyler yazmaya izin veriyorBu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-lık söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günümüzde romanın öteki yazınsal türler arasındaki yeri nedir?, B) Okurların romandan beklentileri nelerdir?, C) Sizce roman neden artık hiç ilgi görmüyor?, D) Romanı öteki türlerden ayıran özellikler değişti mi?, E) Roman okumanın kendine özgü bir yöntemi var mıdır?"
    },
    {
        "instruction": "C vitamini, portakal, limon gibi turunçgillerde ve domates, yeşil biber gibi birçok taze sebzede bulunuyor. Besinler doğrandığında, havayla temas ettiğinde, pışirildiğinde, dondurulduğunda ya da suda bekletildiğinde yapısındaki C vıtamını hemen bozulmaya başlıyor. Bu nedenle sebze ve meyveleri taze ve çiğ olarak yemek gerekiyor. Günlük C vitamıni gereksinimini karşılamak içinse içinde bu tür meyve ve sebzelerin bulunduğu normal bir öğün yeterliBu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kurutulmuş meyveler C vıtaminı açısından neden zengindir?, B) Hangi yaş grubundaki insanlar C vitamini yeterince almalıdır?, C) C vitamini eksikliğinin belirtileri nelerdir?, D) C vitamini içeren besinler tüketilirken nelere dikkat edilmelidir?, E) C vitamininin fazlası vücuttan nasıl atılır?"
    },
    {
        "instruction": "Her sektörde olduğu gibi yayıncılık sektöründe de hesaba katılmayan sürprizler söz konusu olabilir. Çok satılmasını beklediğiniz bir kitap sizi hayal kırıklığına uğratabilir ya da hakkındaki beklentilerinizi daha düşük tuttuğunuz bir başka kitap umulmadık bir ilgiyle karşılanabilir. Şu da bir gerçek ki yayım-lanacak kitabın türüne göre geliştireceğiniz öngörü ve stratejiler büyük ölçüde bellidir. Buradan yola çıkarak doğru kitleye, doğru koşullar içinde sunulmuş bir kitabın başarıya ulaşacağı söylenebilir elbetteBu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-lık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bir kitabın nasıl bir satış grafiği çizeceği önceden belirlenebilir mi?, B) Kitap yazılırken bir hedef kitle belirlenmesine gerek var mıdır?, C) Okurun kitabına ilgi duyması nelere bağlıdır?, D) Kitaplar her zaman yazılma amaçlarına hizmet eder mi?, E) Bir kitap hakkında sahip olunan ön yargılar kitabın satışını etkiler mi?"
    },
    {
        "instruction": "Bu durum dünya edebiyatında da vardır, Kitabınızı ne kadar kendinizden uzak tutarsanız tutun kitap elbette sizden bir şeyler barındıracaktır. Bundan önceki kitabımla da beni özdeşleştirmişlerdir. Yaşanmış küçuk parçalar var bu kitapta ancak birey bir benım hikâyem değil onlar.Bu sözler, aşağıdaki sorunlardan hangisine karşı-lık olarak söylenmiş olabilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kurguyla gerçekliği bir arada kullanıyorsunuz, bu konuda neler söylemek istersiniz?, B) Yazdıklarınızda otobiyografık izler var mı?, C) Kitap yazarken nelerden beslenirsiniz?, D) Bu kitap zihninizde nasıl oluştu?, E) Kitabınızı yazmaya hazırlanırken neler yaparsınız?"
    },
    {
        "instruction": "İnsanlar gördüklerini, duyduklarını, düşündüklerini, tasarladıklarını başkalarına anlatma gereği duymuşlardır. Bu aklarmalarda insanın bazı amaçları vardır: Kavramları tanımlamak, bir düşünceyi aydınlatmak, varlıkları belirgin özellikleriyle tanıtmak. Bir olayı aktarmak, yerleşmiş duygu, düşünce, davranış ve kanıları değiştirmek, gözlemlenen varlıkları başkalarının zihninde canlandırmak, kişileri, tasarlanan olaylar içinde yaşatarak duygu ve izlenim kazandırmak.Anlatım biçimlerinde amaç nedir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kavramları tanımlamak, B) Bir düşünceyi aydınlatmak, C) Varlıkları belirgin özellikleriyle tanıtmak, D) Bütün yukarıdakiler, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Açıklama, bilgi verme amacı taşıdığı için ansiklopediler, ders kitapları, gazeteler, açıklamalı sözlükler bu anlatım biçimini kullanır. Yeni bir düşüncenin aydınlanması amaç edildiğinde makale, fıkra, deneme, eleştiri, röportaj gibi öğretici metinlerde bu anlatım biçimine diğerlerine oranla daha çok yer verilir.Açıklama anlatım biçiminde amaç nedir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir düşünceyi aydınlatmak, B) Bilgi vermek, C) Kavramları tanımlamak, D) Varlıkları belirgin özellikleriyle tanıtmak, E) Bütün yukarıdakiler"
    },
    {
        "instruction": "Estetik ve plastık cerrahı konusunun halk tabanında farklı bir yansıması olduğunu görüyoruz. Sıradan vatandaş bunu bir lüks olarak değil, bir ihtiyaç olarak görüyor. Özellikle çözümü sadece estetik ameliyat olan sağlık sorunları var ve bu sorunlar her geçen yıl artarak devam ediyor.Toplumun estetik operasyonlara bakış açısı nedir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir lüks olarak görüyor, B) Bir ihtiyaç olarak görüyor, C) Sağlık sorunları olarak görüyor, D) Bütün yukarıdakiler, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın 8 harıkasından birisi sayılan Ayasofya, sanat tarihi ve mımarlık dünyasının bir numaralı yapısı huvıyetindedir. Bu yaşta ve bu ebatta zama-nımıza gelebilmiş ender eserlerdendir. Orijinal adı Hagia Sofia olan, Türklerin Ayasofya dedikleri yapı yanlış bir şekilde. Saint Sofia olarak bilinir. Ayasofya 6 yy Bizans devri eseri olmakla beraber, ön misali olmayan, sonraki devirlerde de taklit edilmeyen Roma mimari geleneğine bağlı bir “denemedir. Dış ve iç görünuşteki tezat ve iri kubbe, Roma'nın mirasıdır. Dış görünüş zarif değildir. bir kabuk gibi yapılmıştır. Bunun tersine iç görünüm saray gibi görkemlidir, göz alıcıdır; yapı. dev bir “İmparatorluk” eseridir. Avlunun içerisindeki müze girişi, asırlar sonra yeniden kullanılmaya başlanan, batı yönündeki orijinal kapıdır. Girişin yanında önceki, ikinci binanın kalıntıları görülür. Vaftiz olamayanların girebildikleri dış koridor 5 kapı ile iç koridora, burası da 9 kapı ile kilisenin esas kısmına açılır. Ortadaki yüksek kapı imparatorluk kapısıdır. Bunun üzerindeki mozaik pano, 9. yy. sonunda yapılmıştır.Ayasofya'nın özelliği nedir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dünyanın 8 harıkasından birisi, B) Roma mimari geleneğine bağlı, C) Saint Sofia olarak bilinir, D) Dış görünüş zarif, E) İç görünüm saray gibi görkemlidir"
    },
    {
        "instruction": "Virüsler bilinen en küçük mikroorganizmalardır. Çok küçük oldukları için ışık mikroskobu ile görülemiyor ancak elektron mikroskobu adı verilen özel bir mikroskopla görülebilir. Virüsler ne canlı ne de cansızdırlar, Beslenme, hareket gibi canlılık belirtisi gösteremedikleri için cansız, kendilerine özgü kalıtsal bilgileri taşıyan yapıları olduğu ve bir başka canlının hücresinde üreyebildikleri için de canlı olarak kabul edilirler. Virüslerin gösterebildiği tek canlılık faaliyeti başka bir canlının vücudunda üremesidir. Virüsler ancak canlı vücudunda yaşayabilir. Virüsler, yaşamak için canlının belli bir hücresine yerleşirler ve burada çoğalırlar. Virüslerin en önemli özellikleri de pek çok hastalığa sebep olmasıdır. Virüslerden korunma yolu ise virusun sebep olacağı hastalığa karşı önceden aşı yaptırmaktır.Virüslerin özelliği nedir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Canlıdırlar, B) Cansızdırlar, C) Kendilerine özgü kalıtsal bilgileri taşıyan yapıları, D) Pek çok hastalığa sebep, E) Canlı vücudunda yaşayamaz"
    },
    {
        "instruction": "Cırt, bir diğer deyimle çavgan, Türklerin yüzyıllar’dan beri oynadıkları bir ata oyunudur. Türkler, Orta Asya’dan Anadolu’ya bu atlı oyunu da doludizgın beraberinde getirmişlerdir. Türkler için at, mukaddes ve vazgeçilmez bir unsurdur. At sırtında doğar, at sırtında büyür, at sırtında savaşır, at sırtında ölürlerdi. Cirit oyunu, Türklerin en büyük töreni ve sportif oyunu idi. Daha sonra 16. yüzyılda Osmanlı Türkleri tarafından bir savaş oyunu olarak kabul edildi. 19. yüzyılda bütün Osmanlı ülkesi ve saraylarının en büyük gösteri sporu ve oyunu oldu. Cirit, aynı zamanda tehlikeli bir oyun olduğundan 1826 yılında Il. Mahmut tarafından yasaklandı. Fakat daha sonra yine Osmanlı ülkesinin başta gelen meydan ve savaş oyunu olarak her tarafa yayıldı. Cirit, daha 40-50 yıl öncesine değin Anadolu’da yaygın bir oyun olduğu hâlde son yıllarda sadece Balıkesir, Söğüt, Konya, Kars, Erzurum ve Bayburt yörelerinde yaşamaya devam etti.Cirit oyununun özelliği nedir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Savaş oyunu, B) Sportif oyunu, C) Tehlikeli bir oyun, D) Atatürk tarafından yasaklandı, E) Sadece Balıkesir’de oynanır"
    },
    {
        "instruction": "Birbirlerini çok yakından tanıyan kişiler arasında giden mektuba özel mektup denir, Kişiden kişiye yazılan bu mektuplar içten ve senli benli bir dille oluşturulmalıdır. Böyle mektuplarda bir plana sıkı sıkıya bağlanmak gerekmez ancak bu, belli sıranın izlenmeyeceği anlamına da gelmez. Özel mektuplarda hitap, gövde, sonuç bölümleri olur. Resmi kuruluşların birbiri arasında yazışmaları ya da bu kuruluşlara sunulan dilekçeler resmi mektup adını alır. Özel kurum ve kuruluşlar arasındaki yazışmalar ise iş mektubu olarak tanımlanabilir. Özel mektupların yazarı bir şahır, romancı, Öykücü ise ortaya edebi mektup dedığımız tür çıkar. Bir kişi’den başka bir kişi’ye yazılan ama herkesin okuması için gazete ve dergilerde yayımlanan mektuplar da vardır. Bunlara açık mektup denir ki bunlar da düşünsel ve yazınsal mektuplar arasında yer alır.Özel mektubun özelliği nedir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Resmi kuruluşların yazışmaları, B) İçten ve senli benli bir dil, C) Bir plana sıkı sıkıya bağlanmak, D) Sadece şahır, romancı, Öykücü yazar, E) Gazete ve dergilerde yayımlanır"
    },
    {
        "instruction": "Dünyada emsali görülmemiş bir köpek türü olan Kangal çoban köpekleri, Türkiye'de ve yabancı devletlerde haklı bir üne sahiptir. Özellikle İngiltere ve Amerika'da bu köpekleri sevenler tarafından dernekler kurulmuş. yarışmalar yapılmıştır. Kangal çoban köpekleri çok cesur, gayet hızlı ve çeviktirler. Kadın ve çocuklara karşı gayet muhlıs, kötü niyetli kişilere karşı son derece caydırıcı bir silah olan Kangal köpekleri çok zeki, önsezileri kuvvetli ve sahibine aşırı bağlıdır. Sahibi tarafından azarlandığı zaman suçlu bir çocuk gibi başını öne eğer, afftedilmeyi bekler. Hislerini yalnız hâl, hareket, mimik ve jestlerle değil çıkardıkları çeşitli tonlardaki havlamalarla belli ederler. Kangal çoban köpekleri görevlerine çok sadıktır, Şöyle ki; dağda sürüden ayrılan veya gende kalan koyunun başında günlerce aç ve susuz bekledikleri Kangal çiftçileri tarafından anlatılmaktadır.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Öyküleme D) Tartışma E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "Deneme, bir yazarın belli bir konuya ilişkin kişisel duygu ve düşüncelerini anlattığı metinlere denir. Bu tür ilk yazıları 16. yüzyılda Fransız yazar Montaigne yazdı ve Essais (Denemeler) adıyla yayımladı. Bugün birçok ülkede ilgiyle okunan edebiyat türünün de adını koymuş oldu. Deneme, yazarın belli bir konuda görüşlerini kısa biçimde anlattığı edebiyat türüdür. Denemelerde, edebiyat, sanat, insanlar, gelenekler, hatta gülünç olaylar gibi değişik konular ele alınabilir. Türk edebiyatına deneme türü, Batı edebiyatlarının etkisiyle Tanzımat'tan sonra girmiş ve Cumhuriyet'ten sonra gelişmiştir. Yakup Kadri, Ahmet Haşim, Falih Rıfkı, Nurullah Ataç aynı zamanda başarılı deneme yazarlarıydıBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme B) Açıklama C) Tartışma D) Karşılaştırma E) Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Tartışmacı anlatımda bir konuya ilgili kanıları değiştirmek, karşıt düşünceleri çürütmek ya da onların yerine yenisini koymak amaçlanır. Tartışmacı anlatımı, açıklayıcı anlatımdan ayıran yön, okuyucunun ya da dinleyicinin yerleşmiş kanılarını, düşünce ve davranışlarını değiştirmeye yönelmesi, savunulan düşüncenin doğruluğunu kanıtlamaya çalışmasıdır. Tartışmacı anlatım biçiminin uygulanabilmesi için öne sürülen önermenin tartışmaya, delillerle kanıtlanmaya uygun olması gerekir. Herkesin üzerinde anlaştığı bir düşünce bu yolla işlenmez. Ancak böyle bir düşünce yerleşmiş anlayışlara aykırı bir taraf bulunduğu zaman tartışmacı anlatımla işlenebilir.Aşağıdaki parçada hangi anlatım biçimi ağır basmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Tartışma D) Karşılaştırma E) Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Ri e Şiirden şair, resimden ressam anlarmış, eleştirmeci değil... Böyle diyenler ne dediklerini biliyorlarsa eserlerini ortaya çıkarmamalıdır. Şiirlerini şairlere, resimlerini ressamlara göstersinler. Buna gelmiyorlar, kitapları, resimleri beğenilecek, satın alınacak, bu parayla geçinecekler, bir gün zengin bile olacaklar. Kimden alacaklar o parayı? Sizden, benden: anlamayanlardan, sanat gücü olmayanlardan. Şiiri eleştirirmen anlayamaz demek, okuyucu anlayamaz demektir. Eleştirmen, herhangi bir okuyucudan başka nedir ki? Ne üstündür herhangi bir okuyucudan, ne de aşağı. Yalnız herhangi bir okur, okuduğu kitap üzerine düşündüklerini yazmaz, eleştirmen yazar. Yazması mı onun anlamadığını gösteriyor?Bu parçada hangi anlatım biçimi ağır basmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Tartışma D) Karşılaştırma E) Öyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Yetenek yönünden daha üstün özelliklere sahip olan sanatçıların, sosyal insan olarak insani yönlerinin de eksiksiz olması gerekmez mi? Onlar toplumun önemsediği ve değer verdiği öğreten, aydınlatan, örnek olan insanlar değil midir? Sanatçı sanatını yeri geldiğinde sanat için yaparken yeri geldiğinde insanlık için insanlık yararına yapan insandır. Yaşadığı toplum için toplumsal sorunları dile getiren, onlar adına hesap soran ve sorgulayan, iyilik ve güzellik adına muhalefet eden insandır. Elbette ki sanat göreceli ve çeşitliliği bol olan bir türdür. Yani bir sanatçı, salt kendi kimliği ile örtüşen sanatçıdır Ama bir yere kadar sanatçıdır. Oysa sanat denilen kavram kimliksizdir, özneldir ve bütün insanlığa hitap etmelidir. Günümüzde herkesın sanatçı kimliğin: bu kadar kolay elde ettiği bir toplumda, sanatçı kimliğin: tartışmanın yararı ne olabılır diye düşünüyorum? Sanatçının kimliğini konuşurken onun sanatını kendi kimliğinden bağımsız nasıl değerlendirebiliriz? Elbette değerlendiremeyiz... İşte bu noktada olmazsa olmazlardandır kişilik kavramı... Kimliği ortaya çıkaran en önemli yapı taşlarından biridir. Başta kişilik olarak bir değer varsa arkasına koyacağınız kariyerler ancak o insanın kıymetini artırabilir. Kişilik değeri yoksa kariyerlerin de bir önemi yoktur.Yukarıdaki paragrafta bilgi verme, bir düşünceyi ispatlama, karşıt yargıyı çürütme söz konusudur. verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Öyküleme D) Tartışma E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "“Insan nedır?” sorusuna, insan önce tek bir kışidir, bireydir diye cevap verebiliriz. Ancak birey olan insanın kökeni toplumdur. Aristoteles: “Insan toplumsal bir canlıdır.” der. Bu düşüncenin ışığı altında insanı toplumsal bir varlık olarak belirlersek insanın yaşamını da toplumsal yaşamdan soyutlamak mümkün olmaz. Sanat fenomenine katılan, onun oluşmasına yardım eden insan, böyle toplumsal bir varlık olduğuna göre onun ürettiği sanat yapıtı da toplumsal bir ürün olacaktır. Sanat bireysel olarak insan bilincinde aracısız bir şekilde doğar, anlam kazanır. İnsan emeğinin bir ürünüdür. Ancak herhangi bir ürün değildir.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama B) Betimleme C) Öyküleme D) Tartışma E) Benzetme"
    },
    {
        "instruction": "Arap atı MO 2000 yıllarından beri Arap Yarımadası ve çevresinde tanınmakta ve yetiştirilmektedir Bugün yeryüzünde mevcut olan at ırklarının en eskısı olup atların ıslah edilmesinde ve ortaya çıkarılmasındabuyük rol oynamıştır. Arap atı morfolojik olarak vücut yapısındakı harmoni ile dikkatleri üzerinde toplar. Safkan Arap atının gorumundeki çarpıcı zarafeti, harikulade vücut ölçüleri içinde küçük, bazen hafıf bir içbükeylik gösteren asil başı, boyun. bel, sağrı, ayak, bilek ve tırnaklardaki uyum, her an hareketli ve kıvrımlı ince küçük kulaklar. gurur dolu büyük gözler, hassas ve hareketli burun delikleri, ince uzun ve kavıslı boyun, ipek gıbi ince yumuşak der, kılları parlak ve dalgalı yele, kısa bel, yuvarlak ve ahenkli sağrılar üzerlennde uyumlu adaleler, aksıyon hâlınde daima kalkık ve kavisli kuyruk, en önemli özelliğidir.Bu parçada Arap atıyla ilgili hangi tür özellikler betimlenmiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fiziksel özellikler, B) Ruhsal özellikler, C) Tarihî özellikler, D) Coğrafî özellikler, E) Diğer"
    },
    {
        "instruction": "Seyyar satıcılar, karanlığın yer tezgâhlarındaki mal-larının defolarını görülmez kıldığı için memnun... Kesilen ağaçların duvar diplerine yüz üstü yatırıldığı kaldırımlar daralmış. Akşam yürüyüşüne çıkanlar, ehli keyif izleyici topluluğu içinden güçlükle geçiyor. Kesilmiş bir ağaç gövdesi bitişiğinde bir kedi Ölüsü... Önlüğü çemen kokuları yayan bir pastırmacı, dükkânını kapatmak üzere, kaldırma çıkardığı camekânlı tezgâha dizdiği pastırmaları topluyor. Karşı kaldırımda fırının vitrindeki ekmeklerin üstü beyaz bir bezle örtülmüş.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangi-sinde verilenlerden yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme - öyküleme, B) Öyküleme - ömek verme, C) Betimleme - açıklama, D) Açıklama - öykuleme, E) Açıklama - ömek verme"
    },
    {
        "instruction": "Şehrin, ayakta kalmayı başarmış eski taş binaların bulunduğu semti bitpazarı diye anılmaya başlamış, o güzelim evlerin birçoğu tavuklara kümes olmuştu. Selçuklu kümbetlerinın, tarihi açık hava tuvaletlerine dönüşmesine; tarihi kale surlarının, önlerine dikilen iğrenç beton binalarla gölgelenmesine, yıllara meydan okuyan o güzelim süslemelerinin tenekeden uyduruk sucuk, pastırma reklamlarıyla kapatılması-na ses çıkarmayan bir zihniyet ulu bir dağın teryadına mı kulak verecekti. Kumlar çekilmeye dağın eteği çepeçevre kirletilmeye devam edildi.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme, B) Öyküleme, C) Açıklama, D) Tanımlama, E) Örnek verme"
    },
    {
        "instruction": "Sandalın kaptanı evin merdiveninden aşağı indi. ev sahibini selamladı. yukarı çıktılar. Birinci katta onunla birlikte ince yapılı, suslü kocalarla çevrili avluyu dolaştı. Oğlanlar saygı işareti anlamına gelen bir uzaklık bırakarak arkalarından gelirken kaptan ve ev sahibi evin arka tarafındakı serin ve büyük bir odaya girdiler; bunun karşısında başka ev yoktu. yalnız çıplak, gri siyah bir kaya duvarı göze çarpıyordu.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Açıklama, C) Karşılaştırma, D) Tanımlama, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Tanımlama anlatıma yoğunluk katar. Söz konusu varlığın, bir nesnenin ya da bir kavramın özel ve değişmez niteliklerini sıralayarak onu tanıtmak belirginleştirmektir. Tanımlama, daha çok açıklayıcı ve tartışmacı anlatım biçimlerinde kullanılan bir düşünceyı geliştirme yoludur. Tanımlama *.. nedir, neye denir?” sorularının karşılığıdır.Tanımlama nedir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir düşünceyi geliştirme yolu, B) Bir varlığın niteliklerini sıralama, C) Açıklayıcı ve tartışmacı anlatım biçimlerinde kullanılan bir yöntem, D) Bir kavramın değişmez niteliklerini belirleme, E) Bir düşünceyi somutlaştırma"
    },
    {
        "instruction": "İyi bir yazıda canlılık, özlülük ve denge gibi nitelikler bulunmalıdır. Canlılık, anlatımın hareketli olması, konunun gözler önüne serilmişçesine özellik taşı- masıdır Özlülük, söz ve yazının az sözcük ile istenenini verebilmesıdir. Denge ise yazının ya da sözün tümündeki ögelerin, ana fikrin çevresinde orantılı olarak bulunmasıdır.İyi bir yazıda hangi nitelikler bulunmalıdır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Canlılık, özlülük ve denge, B) Açıklayıcı, tartışmacı ve somutlaştırıcı, C) Özlülük, denge ve canlılık, D) Canlılık, denge ve açıklayıcı, E) Denge, özlülük ve tartışmacı"
    },
    {
        "instruction": "Verilen parçada “canlılık, özlülük ve denge” kavramlarının tanımlandığını görmekteyiz.Verilen parçada hangi kavramların tanımlandığını görmekteyiz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Canlılık, özlülük ve denge, B) Açıklayıcı, tartışmacı ve somutlaştırıcı, C) Tanımlama, örnekendirme ve tanık gösterme, D) Düşünce, özlülük ve denge, E) Özlülük, denge ve canlılık"
    },
    {
        "instruction": "Dil, insanların düşündüklerini, duyduklarını bildirmek için kullandıkları, sözcükler ve işaretlerden oluşan bir anlaşma aracıdır. Ancak herhangi bir araç değildir. Bir ulusun kimliğini belirleyen, duygu ve düşünce dünyasını besleyen en önemli etkendir. Aynı zamanda ulusal kimliği yansıtan bir ayna gibidir.Dil nedir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir ulusun kimliğini belirleyen bir araç, B) Sözcükler ve işaretlerden oluşan bir anlaşma aracı, C) Düşünce ve duygu dünyasını besleyen bir etken, D) Ulusal kimliği yansıtan bir ayna, E) İnsan düşüncesini bildirmek için kullanılan bir araç"
    },
    {
        "instruction": "Yazar ortaya koyduğu düşünceyi ispatlamak amacıyla düşüncesine uygun örnekler verebilir. Örneklendirme yoluyla, soyut olan düşüncesini somutlaştırmış olur. Genellikle soyut bir düşünceyi ya da kavramı somutlamak; onu görünür, bilinir kılmak için bir yapıtı, bir kişiyi, bir olayı paragrafa aktarmaya örnekleme denir.Örneklendirme nedir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Soyut düşünceleri somutlaştırmak, B) Düşüncesine uygun örnekler vermek, C) Bir düşünceyi ispatlamak, D) Bir kavramı somutlaştırmak, E) Bir düşünceyi görünür kılmak"
    },
    {
        "instruction": "Tanık göstermede alıntı yapma söz konusu olabile- ceği gibi, tanık gösterilen kişinin sözlerinin yazarca aktarılması da söz konusudur.Tanık gösterme nedir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir kişinin sözlerini aktarma, B) Alıntı yapma, C) Bir düşünceyi ispatlamak, D) Bir kavramı somutlaştırmak, E) Bir düşünceyi görünür kılmak"
    },
    {
        "instruction": "Ri e... Kendi çağımızın ödevini, sorumluluğunu taşıyıp “güzel yarınlar” için uğraş verdiğimiz sürece. doğa da insan doğamız da temiz ve mutlu bir dünyada yaşayacak. Bilinçli gelecek kuşaklar da hem kendi çağına, hem de yarınlara yönelik, atalarından kalan mırası, bir bayrak yarışçısı sorumluluğuyla kendilennden sonrakı kuşağa vermenin huzuru içinde olacaklardır. Gorki. “Kuşlar nasıl uçmak içın yaratılmışsa insanlar da mutlu olmak için yaratılmışlardır.” der. Düş kurmak bir yana, akılsal eğitim - öğretim sürecini işlevselleştirirsek ne açlık ne yoksulluk ne de savaşlar kalır.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi görülmektedir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık gösterme, B) Örneklendirme, C) Tanımlama, D) Düşünceyi somutlaştırma, E) Anlatım biçimi"
    },
    {
        "instruction": "Hayvanların koşullanmaya ve deneme yanılma etkinliğine dayanan öğrenmeleri yanında, insan öğrenmesinin ayrı bir niteliği vardır. İnsanın her öğreniş aşaması bedence belirli bir olgunlaşmayı gerektirir. Söz gelimi: konuşmayı öğrenmek yalnız ses çıkarmak değildir.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangi biri söz konusudur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama, B) Tartışma, C) Öyküleme, D) Betimleme, E) Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "İnternet medyanın bir parçasıdır ancak çok seçenek sahibi olması açısından medyadan daha üstündür. İnternette geri beslenme açısından müthiş bir olanak mevcut Çok seçenek olduğu için insanları geleneksel medya gibi bir tutamazsın. Bir gazeteyi al demekle, bir siteyi izle demek arasında çok büyük fark vardır. İnsan medyaya kıyasla internette sürekli yeni şeyler keşfediyor.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimleme, B) Karşılaştırma, C) Öyküleme, D) Tanımlama, E) Örneklendirme"
    },
    {
        "instruction": "Bir durumu, bir kavramı açıklarken bilinen ve ondan daha etkin benzerinden yararlanmaya benzetme denir. Yazılarda düşüncenin açıklığa ulaştırılması için benzetmeden yararlanılabilir.Aşağıdaki parçanın anlatımında hangi anlatım tekniği kullanılmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme, B) Kişileştirme, C) Öyküleme, D) Betimleme, E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Demır yolu boyunca katarlarıyla uzanmış bu kara makine, eski zaman canavarlarını andırıyordu. Yorulmuş bir koca dev gibi hırıltılarla, sanki zorlukla hareket ediyordu. Zifiri karanlığı delen tepegoz ışığı, etrafı gündüz gibi aydınlatıyordu. Etrafına korkular salmak istercesine, her eklem yeninden bir buhar demeti fışkırıyor, fışkınyor, fışkırıyordu. Bu karlarla kaplı kış akşamında istasyona ulaşan bu lokomotif, demirden bir makineden daha çok, uzun Süren bir çakal saldırısını savmış bir yorgun canavar hatırlatıyordu.Verilen parçada hangi anlatım tekniği kullanılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme, B) Kişileştirme, C) Öyküleme, D) Betimleme, E) Duyulardan Yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Betimleyici anlatımları güçlendirmek için beş duyuya ilişkin ayrıntılara yer verilir. Bunları şöyle sıralayabiliriz: Görme duyusuna ilişkin kavramlar: Siyah, iri, üç metre yüksekliğinde, köpüklü Sular... Dokunma duyusuna ilişkin kavramlar: Sert, yumuşak, sıcak, SOĞUK, serin, ılık... ...Aşağıdaki parçanın anlatımında hangi anlatım tekniği kullanılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme, B) Kişileştirme, C) Öyküleme, D) Duyulardan Yararlanma, E) Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Akşam vapuru adaların küçük ıskelelerine teker teker uğramış. ışıkları seyrede seyrede İstanbul'a ilerliyor. Kış rüzgârıyla çalkalanan deniz yüzünden kapılar çarpıyor: iskelede, sancakta rüzgâr uğuldu-yor. Koca vapurda bir otobusün yarısını bile doldura-cak kadar yolcu yok. Tenhalığın keyfini çıkara çıkara sohbet ediyorlar Adalardan İstanbul'un merkezine dönenler bu kadarcık ışte. Yaz aylarında vapurları dolduran kalabalıklardan eser yok. Ne koltuğunun altında top sıkıştırmış, burunları guneşten yanmış çocuklar ne de koridorlara yaydıkları pıknık örtülerine olurmuş ana babalar... Mevsım, Istanbul'un başka hiçbir yerinde bundan daha büyük söz hakkına sahıp olamazBu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kışıleştirmeden yararlanılmıştır. B) Kımı durumları yeren bır havası vardır, C) İkilemeler kullanılmıştır. D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır E) Betimleyici anlatım ağır basmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Eylül. adada en güzel ay. Poyraz daha insaflı esiyor. Denizin bereketi artıyor. kalamar, sardalya kıyılara donuyor. Asmalar mucevherlerini takıyor. Göz alabil-dığıne uzanan yemyeşil bağlara eylül güneşinin sarı ışıkları düştüğünde izlenimci ressamların tabloların-daki manzaralar çıkıyor ortaya sankı. Yol kıyısındaki kekikler çiçekleniyor. ağaçlar ballı ıncirlerle donanı-yor Adanın çorak. ıssız guney kıyısındakı masmavi koyların çekiciliği artıyor. Hele bir de dolunay, alaca karanlıkta karşıdaki adanın üstunden dev bir balon gıbı yükselmeyegörsün...Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Eksiltili cümle kullanılmıştır. B) Benzetmeye başvurulmuştur. C) Koşul söz konusudur. D) Pekiştırmeli sıfata yer verilmiştir. E) Yinelemelere yer verilmışık."
    },
    {
        "instruction": "İstiklal Caddesi'nde sıcak bir temmuz günü. Geleneksel kıyafetli Maraş dondurmacısı herkesi şaşırtacak olağanüstü gösterilerle, bağırarak muşteri toplama çalışıyor. Uzun metal kaşıktan sarkan dev dondurma topunu büyük bir beceriyle savuruyor. Kaşıktan sarkan dondurma. sakız gıbi uzuyor ama yere düşmüyor “Milkshake'lere alışık yabancı turistler bu görüntü karşısında çığlık atıyor. Belki de bazıları bunun bir hile olabileceğini düşünüyor. Dondurmacının bu beyaz, sert ve elastıkı mucızeyle yaptığı şaşırtıcı şakalardan sonra müşteriler hem damakları hem ruhları memnun, dukkânın önünü diğer müşterilere bırakıyor.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Olayları oluş sırasına göre verme. B) Abartmaya başvurma. C) Çeşitli duyularla algılanan ayrıntılardan yararlanma. D) Düşünceleri örneklerle somutlaştırma. E) Öznelliğe başvurma."
    },
    {
        "instruction": "Gediz Deltası'nın içlerine doğru ilerliyoruz. Hepsi bir anda çıkıyor karşımıza. İşte flamıngolar! O da ne? Küçük karabataklar, kırlangıçlar, kuçuk ve büyük akbalıkçıllar... İşte bir karaleylek! Tek başına, bizi görür görmez havalanıyor.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı cümle türleri kullanılmıştır. B) Sayıp dökmelerden yararlanılmıştır. C) İkilemeye yer verilmiştir. D) Konuşma havası taşımaktadır. E) Tartışmacı anlatımda faydalanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Kendi yaşantımı düşündüm; bulunduğum çevreleri, IŞ yerlerini, tanıdığım insanları... Boş verebilseydım, hıçbır şeye aldırmasaydım,. üzülecek yerde gülseydim... Ama yapamadım. anlamamıştım yaşamın maskeli bir balo olduğunu. Insanların her gün, her an değişik maskeler taktıklarını . Ben de kendime çeşitli maskeler hazırlamalıymışım! Boy boy, renk renk... Yerine göre kullanmalıymışım. duruma göre... Güleç, kızgın, asık suratlı, üzgün, peri- şan, mutlu... Hepsının yeri geldi ama yapamadım. Hep kendi yüzümüü taşıdım. “Binbir surat” denilen insanlar arasında maskesiz biri yaşayabılır mıydi? Dayanabilir miydi?Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetmeden yararlanılmıştır, B) Öykülemeye başvurulmuştur., C) Niteleyıcı sözcüklere yer verilmiştir., D) Örneklerden yararlanılmıştır., E) Karşıt kavramlar kullanılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın yedi harikası olur da üç kıtada yüzyıllarca hüküm sürmüş, altı yüzyılı aşan varlığından geriye olağanüstü bir kültür hazinesi bırakmış Osmanlının yedi harikası olmaz mı? Gerçi tarihçiler, sanat tarih-çıleri ve mimarlar varken en önemli yedi Osmanlı eserinin hangileri olduğuna ben karar verecek değilim. Ancak okuduklarımdan ve gördüklerimden hareketle tamamen kişisel bir beğeni listesi oluştur- mamın önunde bir engel yok sanırım. İşte benden Osmanlının yedi harikası: Süleymaniye Külliyesi, Selimiye Camisi, Mostar Koprusu, Mağlova Kemeri, Kavalalı Mehmet Ali Paşa Camısı, Kubbetü's-Sahra, Hamidiye ÇarşısıBu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici anlatım, B) Tartışmacı anlatım, C) Betimleyici anlatım, D) Tanımlamadan yararlanma, E) Kanıtlayıcı veriler kullanma"
    },
    {
        "instruction": "Yağmur yağarken gök gürlerse hiç korkmam Ses olsun yeter kı. Kuşlar ötüşerek uçuşsun gökyüzünde. Çaylar şekerli olsun ki kaşıklar şıkır şıkır sesler çıkarsın. Konuşulacak bir şeyler olsun Dost olsun. arkadaş olsun: teyzeler, amcalar olsun. Evrenin boşluğuna bırakırken kendimizi, avuçlarımızda sımsıcak kalbimiz olsun... Olsun, her şey olsun ama sessizlik olmasın.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Nesnel bir anlatımdan yararlanma, B) Birden fazla duyuya seslenme, C) Pekştirmeye başvurma, D) Yinelemelere yer verme, E) Devrik cümleye yer verme"
    },
    {
        "instruction": "Yazmaya yeni başlayanların ilk ürünlerini, kuşların kanat alıştırmasına benzetirim. İlk uçuşlarla, kanat alıştırmalarıyla ilgili ne güzel belgeseller yapılmıştır. Bu belgesellerde yavru kuşlar uçma aşamasına gelince ilkın başlarını yuvalarından dışarı çıkarır, şöyle bir bakarlar mavı boşluğa; uçma güdüleri uyandır, cıvıldayıp dururlar. Ama göze alamazlar uçmayı. Sonra annelerin kılavuzluğu başlar; birlikte birkaç metreyi geçmeyen kısa uçuşlar yapar. yuvaya dönerler. Bu belgesellerde ilk uçuşlardan duyulan heyecandan, sevinçten de söz edilir. Cıvıldaşmalar, cıvıldaşmaların tınısındaki değişmeler örnek gösterilir buna. Yazar, şair adayları için de gerçekten böyle- dir bu. İlk ürününü basılı görmekten duyulan sevince sınır çizilemez. Sıradan bir benzetme olacak ama tay tay duran, ardından ilk adımını atan çocukların duydukları bir sevinç vardır ya tıpkı ona benzerBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olayları oluş sırasına göre verme, B) Örnekten hareketle asıl düşünceye ulaşma, C) Görsel ve işitsel ögelerden yararlanma, D) Nitelendırmelere başvurma, E) Karşıtlıklardan yararlanma"
    },
    {
        "instruction": "Sevgi, güven, acıma, saygı gibi duyguların bozulmadığı her devirde ve her yerde sanat ve edebiyal ciddiye alınmış. değer taşımıştır. Ciddiye alınmayan bir sanalın gerçek sanal olarak kabul edildiği hiçbir toplumda görülmemiştir. İkinci Dünya Savaşı sonrası kuşağına giren yazarların çoğu, ciddilikten yoksundur. Ucuz yoldan üne kavuşmak için çocuk denecek yaşta olanların bile ağza alınmaz deyimler ile yüz kızartacak, sözde şiirler düzme, ırı ırı laflar ederek eleştiriler yazmaya kalkıştıklarını görmedik mi? Bıyıkları yeni terlemiş bir delikanlının “dünya sanatında” diyerek eleştirmeye başladığını oku-yunca dunyanın avuca sığacak kadar küçüldüğünü görerek içim burkulmuştu.Bu parçada üzerinde durulan düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat ve edebiyatın bazı dönemlerde hiç de hak etmediği şekilde küçültüldüğü, B) Sanata ve edebiyata yeni başlayan kimselerin kendinden büyük yorumlara kalkışmaları, C) Un kazanmak isteyen bazı sanatçıların sanatı basitle indirmeleri, D) Sanat ve edebiyatın ciddiyetle yapılması gereken bir iş olduğu, E) Yeni kuşaklara sanatın ve edebiyatın niteliklerinin tam olarak benimsetilmemesi"
    },
    {
        "instruction": "Biri doğuya gider, biri batıya; yolda rastladıkları ayrıntılara saplanır ve konudan ayrılırlar. Bir saat cenkleştikten sonra, neyi aradıklarını bilemez olur-lar. Kimi konunun üstüne çıkmış. kimi altına inmiş, kimi de kenarında kalmıştır. Kimi bir kelimeye, bir benzerliğe takılır; kimi söylenene kulak bile vermeden bir şeyi tutturur ve yalnız kendı söylediklerini dinler, Başka biri de kendine güvenmediği için her şeyden kaçınır, hiçbir fikri kabul etmez; ta başından her şeyi karıştırır yahut da soz kızışınca büsbütün susar ve bir daha ağzını açmaz; bilgisizliğini küskünlüğünün altında saklar; mağrur bir küçümseme ya da budalaca bir alçak gönüllülükle tartışmadan kaçar.Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir tartışmada dikkat edilmesi gereken kurallar var mıdır?, B) Tartışmayı yapacak kişilerde bulunması gereken özellikler nelerdir?, C) Tartışmacılar tartışma sırasında hangi tür davranışları sergilerler?, D) Tartışmalarda görüşünü kanıtlamak isteyen bir tartışmacı hangi yollara başvurur?, E) Tartışma hangi amaç doğrultusunda gerçekleştirilmelidir?"
    },
    {
        "instruction": "Sosyologlara göre, “medeniyet” kelimesi aralarında yakınlık bulunan veya ortak bir kaynaktan gelen milli kültürler bütününü belirtmek için kullanılmalıdır. Mesela Batı medeniyeti denince Fransız, İngiliz, İtalyan, Amerikan kültürleri anlaşılmalıdır. Yani kültür kavramı belli bir topluma bağlıdır. “Medeniyet” ise zaman ve mekândan bağımsız çok daha geniş, çok daha kucaklayıcı bütünler için kullanılmalıdır. Durkhem (Durkheym) ile Mauss, medeniyetten, belli bir sosyal organizmaya bağlı olmayan sosyal olayları anlarlar; bu olaylar ulusallıktan uzak olduğu gibi, belli bir toplumun tarihi ile de sınırlanamaz, çünkü olayların milletlerarası boyutları vardır.Bu parça ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmaya başvurulmuştur, B) Saptama yapılmıştır, C) Alıntı yapılmıştır, D) Örneklere başvurulmuştur, E) Öznel yargılara yer verilmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Zihin, bilinç ve bilinçaltı denen iki kısımdan meydana gelir. Zihnin büyük bir kısmını bilinçaltı oluşturur. Bilinç akıl yürütür, analiz yapar. Yani zihin mantık boyutumuzdur. İnsan, bilinç boyutunda karar alır, seçim yapar. Hayatını şekillendirir. Yaşadığımız hayat bizim seçimlerimizden ibarettir. ---- Mesele, seçimin sizin elinizde olduğunu zihninize yerleştir-mekle bitiyor. Bilinçaltına yapılacak telkinler size doğru yolu gösterecek, kendı yaşamınızı isteğinize göre ayarlama şansı sunacak. Kendinizdeki gücün açığa çıktığını görünce buna kendiniz bile çok şaşıracaksınız.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatımızdan memnun değilseniz seçimlerinizi değiştirip bambaşka bir hayat haline getirmeniz mümkün, B) Zihni kandırmak, yönlendirmek veya dönüştürmek için profesyonel yardıma ihtiyaç duyabılırsınız, C) Bir de çevresel faktörlerin etkilerini göz ardı etmeden hareket etmek gerekir, D) Bilinçaltını bilmeden, bilinç kontrolünü sağlamayı başarmak oldukça zordur, E) İnsan, her şeyi yönetme ve yönlendirme yanılgısından vazgeçmesi gerekir."
    },
    {
        "instruction": "...bilgisayarı gösteriyor-lar. Hepimizin bildiği gibi beyin jimnastiği diye bir şey var. Beynimizi ne kadar zorlarsak beynimizin gelişmesine ve genç kalmasına o kadar katkıda bulunuyoruz. Bunlardan en basıtı bulmaca çözmek, Şimdi acaba şöyle bir kolaycılığa kaçıyor muyuz veya zamanla kaçacak mıyız? Bu kolaycılığın doğal sonucu olarak da gelecek kuşaklarda IO'muzda bir düşme olacak mı? Bir arkadaşınız sizden bir konu hakkında bilgi almak istiyor veya çocuğumuzun takıldığı bir dersten dolayı, size bir şey sorma isteği duyduğunda onlara vereceğimiz tek cevap: “Bana sormana ve düşünmene artık gerek yok. Gir bılgı-sayara, ne sormak veya öğrenmek istiyorsan yaz ve tıkla; bu kadar basit, hemen karşına çıkar.” olacak.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Son günlerde bilim adamları ileriki yıllarda, insan zekâsının gerileyeceğini ıddıa ediyor. B) Yapılan bazı araştırmalar bilgisayarların hayatı-mızı gerekenden fazla kuşattığını söylüyor C) Bilim adamları bilgisayarın televizyondan daha tehlikeli olduğunu savunuyor D) Yeni araştırmalar bilgisayarın insanın sadece beynini etkilemediğini ortaya koyuyor. E) Araştırmalar sonucunda ilerleyen zamanda bilgi-sayara daha çok ihtiyaç duyacağımız görülüyor."
    },
    {
        "instruction": "(Ii) Çocuklarda televizyon izleme alışkanlığı sadece onların okul başarısını etkilemekle kalmıyor; fiziksel, sosyal, zihinsel ve duygusal gelişimlerini de yavaşlatıyor. (li) Çocuk, televizyon başında yeterince hareket edemediği ve biriken enerjisini harcayamadığı için devamlı kilo alıyor. (lll) Sokakta arkadaşlarıyla oyun oynayan ve koşan bir çocuk, birikmiş vücut enerjisini boşalttığı için rahatlıyor; eve sakinleşmiş olarak dönüyor (IV) Hâlbuki televizyoun karşısında saatlerce oturan bir çocuk, enerjisini boşaltmak şöyle dursun aksıne bu cihazlardan yayılan elektronlara maruz kalıyor ve vücudundaki statik elektrik yükü artıyor. (V) Bu sebeple, televizyon bağımlısı çocuklar, daha sinirli ve daha saldırgan hâl’e dönüşüyor.Bu parçada numaralanmış cümleler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede saptama yapılmıştır. B) Il. cümlede amaç ilgisi kurulmuştur. C) Ili. cümle neden-sonuç ilişkisi içermektedir D) IV. cumlede televizyonun çocuklara verdiği zarardan bahsedilmektedir. E) V. cümlede televizyonun yol açtığı bir olumsuz özellik belirtilmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Basit bir bedensel bozukluktan kaynaklandığı sanılan “disleksi” okumayı öğrenme güçlüğü olarak tanımlanabilir. Normal yaşta okula başlamış, zekâ genliği ya da davranış bozukluğu olmayan bazı çocuklar, akıcı bir biçimde okumayı başaramaz ya da söylenişi ve yazılışı yakın harfleri birbiri-ne karıştırır. Örneğin, disleksililer “ya”yı “ay” ya da “d” yi “b” olarak okur. Disleksinin çeşitli dereceleri vardır. Çabuk farkına varılması durumunda bazen özel eğitimle okuma öğretilse de disleksinin neden ortaya çıktığına ilişkin kesin bir bulgu yoktur. Disleksililer okuma eksikliklerini görsel ve işitsel gereçlerle bir ölçüde giderebilmektedir.Bu parçanın anlatımı ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucuya izlenim kazandırma amaçlanmıştır. B) İzlenimsel betimleme içeren bir parçadır. C) Okuru olay içinde yaşatma söz konusudur. D) Okuyucunun kanılarını değiştirmeye yöneliktir. E) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Dilini yozlaştıranların önce kendilerini yozlaştırdıklarını burada apaçık söylemeliyim, ---- Örneğin: “Er aş negatif kan aranıyor.\" diye duyuru yapıyorlar. Duyu-tu sözcüğüne “anons”, genç sözcüğüne “yunior” diyorlar. “Yıldız” sözcüğüne “star”, “Fılm gösterime girdi.” demek varken “Vizyona girdi.” diyorlar. Dünya sözü. “world”le yer değiştirdi artık, \"Hoşça kal” sözü “bye bye” oldu. Yaşam demek varken “lile”, haber demek varken “haber portalı”. “yüksek, verimli çalışma” demek varken “performans” diyorlar Kendi ana dillerini, ayaklar altına almak için âdeta çıldırıyorlar Bu, bir aşağılık duygusunun, yabancı diller karşısında kendi ana dilin: küçük görmenin göstergesi değilse nedir?Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendilerini yozlaştırdıkları için de toplumun değer yargılarından oldukça uzaklaşıyorlar. B) Yazılı ve görsel basında Türkçe harfleri kendi ses uyumıyla değil, İngilizce ses uyumuyla okuyup söylüyorlar. C) Bu yozlaşma sadece dil ürünlerinde değil, yaşamı kuşatan birçok kultürel elemanda görülüyor D) Ana dillerındekı sözcükleri cümlede yanlış anlamlara gelecek şekilde özensizce kullanıyor-lar. E) Her sözcüğün ya da harfin yabancı dildeki söylenişlerini dikkate alarak dilimize sokuyorlar."
    },
    {
        "instruction": "“Mona Lisa” tablosu, niçin bu kadar ilgi çekiyor? Birçoğu bunu “Mona Lisa'nın gizemli gülüşüne bağlıyor. Aslında dikkatli incelendiğinde gülüşün gerçek bir gülüş olmadığı görülür. Gizemli gülüş, izleyicinin bakış açısına göre mutluluğu veya üzüntüyü yansıtır. Ressam bu etkiyi tabii kı bilerek yaratmıştır. Mona Lısa'nın dudaklarına ve ağız çevresine dikkatlice baktığınız zaman kenarlarının hiç de belirgin çizilmediğini görürsünüz. Mona Lisa'nın diğer dikkat çekici bir özelliği de bakışları İzleyici nereden bakarsa baksın Mona Lisa, hep doğrudan doğruya onun gözlerinin içine bakıyor gibi duruyor. Leonardo da Vinci, bilimsel deneyimleri eserlerinde kullanan ender sanatçılardan biriydi. Eserlerinde özellikle de izleyicinin üzerindeki optik etkiye önem veren ve üç boyutlu görüntülere yaklaşmaya çalışan ressam, her sanatçının eserlerini kusursuz olarak yaratabilmesi için doğayı çok iyi bilmesi gerektiğine inanırdı Kim bilir belki de bu tabloyu bu kadar eşsiz kılan bilim ve sanatın buluşmasıydı.Bu parçadan hareketle Mona Lisa tablosu ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mona Lısa'nın bakışlarındaki sırrın, ressamın optık bilgisine dayandığı, B) Ressamın bazı bılımsel özellikler: tablosuna yansıttığı, C) Tablonun bazı kısımlarının bilinçli olarak belirgin çizilmediği, D) Ressamın doğayı olduğu gibi yansıtmayı amaçladığı, E) Tablonun birden çok duyguyu aynı anda yaşatabildiği"
    },
    {
        "instruction": "Bizde eleştiri olmadığını söylerler, doğrudur Gerçekten sanat sevgisi yok ki eleştiri olsun. Yerme-lerin, hele övmelerin çoğu, sanatla ilişkisi olmayan duygularla, düşüncelerle yazılıyor. Zevkine ınan-dığınız birin: görüyorsunuz, falanca için çok ağır hükümler veriyor; onun eserınin bütün kusurlarını bir bir gösteriyor, “Ağır söylüyor ama doğru söylüyor.” diyorsunuz. Uç gün sonra bir gazetede bakıyorsunuz O falancanın eseri bir övülmüş. bir övülmüş... Altında da sizin zevk sahibi zatın imzası, şaşırıyorsunuz. Anlatıyor: O, falancanın eserini sevmez-miş ama aralarında arkadaşlık varmış, hatırlarını saymalıymış, belki bir iyilik de bekliyormuş...Bu parçaya göre, edebiyatımızda eleştiri olamamasının asıl nedeni aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eleştin yazan kimselerin yanlı tutumlarının olması, B) Eleştiri yazanların yetkin edebiyatçılar olmaması, C) Batılı tarza uygun eleştiri yazılarının kaleme alınmaması, D) Eleştirinin sadece övgü bölümlerinin abartılarak yazılması, E) Kendini, eleştiri yazan sayanların aslında bu türün yazarı olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Türk romanında Tanzimat Yazını Dönemi “hazırlık”, Edebiyat-ı Cedide (Servetifünün) Dönemi “olgun bir başlangıç” olarak kabul edilirse Halide Edip Adıvar, Reşat Nuri Güntekin ve Yakup Kadrı Karaosmanoğlu gibi yazarların roman ve öykü birikiminın de üçüncü dönemi oluşturduğu söylenebilir. Bu dönem yazarları, daha öncekiler gibi temaları ve yazma biçimleri birbirine benzeyen yazarlar değildir. Bunlar, etkilendikleri akımlar, yerli ve yabancı romancılar bir yana, birbirinden farklı roman anlayışları, dilleri ve anlatımları olan yazarlardır. Bu dönemde Türk romanı, ilk kez bilinçli olarak hem İstanbul dışı -na -Anadolu'ya- açılmış hem de roman kahramanlarının birer toplumsal varlık olduklarının farkına varılarak yaşadıkları toplumun ve bu toplumun tarihsel koşullarının belirlediği özelliklere uygun yaratılmaya başlanmıştırBu parçada sözü edilen üçüncü edebiyat dönemiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birkaç yazarın öncülüğünde oluştuğu, B) Oluşmasında roman ve hikâyedeki ilerlemenin etkili olduğu, C) Yazarlarının özgün tavırlarıyla ön plana çıktığı, D) Sanatçılarının uslup olarak da birbirinden farklı özellikleri gösterdiği, E) İlk kez Anadolu'yu anlatan eserler yazıldığı"
    },
    {
        "instruction": "Büyük savaşta bir kolunu yitiren Ahmet Celâl, işgalin başladı sırada, emir eri Mehmet Ali'nin önerisiyle İstanbul'dan uzaklaşır; emir erinin Porsuk Çayı kıyısındaki köyüne çekilir. Yenilginin utancını yok eden, yitirdiği kolunun onurudur ve o, köyde köylüler içinde yitirdiği kolunun onuruyla saygın biçimde karşılanacağını sanmaktadır ama köy, hiç de “bildiği ni san-dığı” köy değildir. Sakat, açlıktan bir deri bir kemik kalmış, aydınlıktan payını alamamış. hocaların ve şeyhlerin elinde oyuncak olmuş insanların yaşadığı bir yerdir köy. İstanbul'un işgali, imparatorluğun çöküşü, bu insanları zerre kadar ilgilendirmemekte-dir. Ahmet Celâl, korkunç bir düş kırıklığına uğrar. O, köylüleri direniş için örgütlemeyı düşünürken köylüler onu bir “yaban” olarak görmekte, onun buköye neden geldiğini anlayamamaktadırlar.Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleyici sözcüklerden yararlanılmıştır, B) Hikâye etme tekniği kullanılmıştır, C) İzlenimsel betimleme yapılmıştır, D) Bir yanılgıdan bahsedilmektedir, E) Anlatımda kahraman bakış açısı kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Ahmet Mithat Efendi gibi sanatın yararlı olması gerektiğine inanan Hüseyin Rahmi Gürpınar halk için yazar. (ll) “Sanat için sanat” ilkesine inanan ve seçkinlere seslenen Uşaklıgil'in tam karşı kut-bunda yer alır ama halka aşılamak istediği dünya görüşü bakımından da Ahmet Mithat'ın karşısında. (1) Romanı halkı eğitmek amacı ile kullanma konusu-su Ahmet Mithatı izleyen Gürpınar'ın ondan ayrıldığı nokta, getirmek istediği değer değişikliğinin çok daha köklü olmasıdır. (IV) Ahmet Mithat temelde, halkın İslam ideolojisinden kaynaklanan değerlerini paylaşan bir adamdır; Gürpınar ise politika, din ve ahlak alanlarında halkın görüşünden çok ayrı fıkırler besleyen biridir. (V) Özellikle İkinci Meşrutiyet'in ilanından sonra yazdığı Gulyabani, İki Hödüğün Seyahati, Melek Sanmıştım Şeytanı gibi romanlarında. (VI) Halkın geleneksel inançlara, göreneklere ve dine dayalı zihniyeti yerine; Batı'nın akla, bilime dayalı pozitivist zihniyetini yerleştirmeye çalışmıştır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi kendinden önceki cümlenin örneği niteliğinde-dir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Roma Kilisesi'nin önemli evrakının saklandığı kütüphanesi ve arşiv olarak hizmet veren Vatikan Kütüphanesi'nin tarihi, dördüncü yüzyıla uzanır. On beşinci yüzyılın ortalarında Vatikan Kılisesi'nin modern tarihi şekillenmeye başlamıştır. Papa V. Nıkola, kütüphanede bulunan ve kendı döneminde sayıları 1.200 olan Latince, Yunanca ve İbranice yazılmış eserlerin eğitimliler tarafından incelenmesine ve okunmasına serbest bırakma kararı almış-tır. Yüzyılların birikimleriyle kütüphane günumüze kadar sürekli genişletilmiş ve barındırdığı eser sayısı 150.000 adet el yazmasına, 1.590.000 basılmış esere, 500.000 parça madeni paraya ve madalyaya; 100.000 adet kart ve nota ulaşmıştır,Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Vatikan Kütüphanesi'nde, Roma Kilisesi'nin en önemli evrakı bulunmaktadır. B) Kütüphanedeki eserler her geçen yıl aynı oranda çoğalmıştır. C) Roma Kilisesi'ne ait önemli evrakların saklandığı yer Vatikan Kutuphanesi'dir D) Kütüphanede bulunan eserler her dönem eğitim-cıleri tarafından incelenmiştir. E) Vatikan Kilisesi'nin modern tarihi on beşinci yüz-yılda büyük bir gelişme kaydetmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Osmanlı'nın son dönemlerinde yönetici sınıf ile yönetilen sınıf arasında kopukluk vardı ama 19 yy.ın ikinci yarısındaki durumu daha öncekiyle karşılaştırmak için işin başka bir yönünü anımsatmakta fayda var. Söz konusu bu yön iki sınıfı, iki kültürü birleştiren genel ideolojıdır. Devletin dini İslam'dı ve her ne kadar halkın din anlayışında kendine özgü ögeler var ise de İslam ideolojisi Osmanlı İmparatorluğu'nun genel ideolojisiydi ve iki sınıf için ortaktı. Bu ortaklık yalnızca soyut bir inanç düzeyinde de kalmıyordu. İdeolojinin yaşam biçimlerine geniş ölçüde şekil veren pratığını de içine alıyordu. Bu pratik; bayramları, orucu, mevlidi, iftarı ile yönetici sınıfla halkı bütünleştirmeye yönelik bir eylem-di. Kadın erkek ilişkisini bu ideoloji belirlediği için saraylardaki harem-selamlık, halk arasında da en azından kaçgöç biçiminde bir yaşam geçerliydiBu parçada aşağıda numaralanmış kavramların hangileriyle ilgili bir düşünceye yer verilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "(1) Ayverdi, eserlerinde hanımların yaşadıkları zengin hayatın yanında, konakların çöküşe geçmesiyle, çektikleri sefaletten de bahseder, (11) Kuçüklüğünde konak hayatını gören Samiha Ayverdi, kadın olması itibarıyla konağın harem kısmında yaşayanları/yaşananları doğal hâlleriyle tanıma fırsatı bulur. (111) Ayrıca, yazarın bu dönemde çocuk olması gözlem-lerine katkı sağlar. (IV) Çünkü Samiha Ayverdi ye çocuk nazarıyla bakan hanımlar, onun yanında sırlarını çok rahat bir şekilde ortaya dökerler. (V) Böylece Ayverdi, bir bakıma konağın gerçek hâkimi olan bu hanımların hayallerini, dertlerini, iyi ve Kötü yönlerini öğrenir, öğrendiklerini eserlerine aktarır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi kendinden önceki cümlenin gerekçesi durumundadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Türk Dil Kurumunun “Türkçe Sözlük”ünde “savunmak” kelimesinin karşılığı “müdafaa etmek'tir. Radyo ve televizyon yayınlarında ise “savunmak” kelimesi “ıddia etmek” anlamında kullanılmaktadır. “Bay A. Bay C.'nın ekonomimizi kötü duruma soktuğunu savundu.” “Bay O., Sayın E'nin, Nazizm geliyor, faşizm tırmanıyor, yaygaralarının dayanaksız ve yalan olduğunu savundu.” “Bay N.. erken seçim anahtarının Doğruluk Partisinin elinde olduğunu savundu ” gibi cümlelere radyo ve televizyon yayınlarında sık sık rastlamaktayız Ancak bu cümlelerde “iddia etti yerine kullanılan “savundu” kelimesi yanlış kullanılmaktadır. Yukarıda da belirttiğimiz gibi “savundu” kelimesi “müdafaa etti” kelimesinin karşılığıdır. Yukarıdaki cümlelerde “savundu” kelimesi yerine “öne sürdü”, “ileri sürdü” kelimelerini kullanmak gerekir.Bu parçada boş bırakılan yere, düşünce akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) O zaman cümleler doğru ve anlaşılır bir Türkçe ile söylenmiş olur. B) Bu şekilde kullanım dilimizi daha da zenginleştiri. C) Böylece duru bir anlatımın kapıları aralanmış olur. D) Bu kullanımla üslubumuz daha sanatlı bir özellik de kazanır. E) Böylelikle farklı söyleyişlerin zenginliğini dilimize kazandırırız"
    },
    {
        "instruction": "Dünyada çeşitli milletler vardır. Bu milletlerin dilleri farklı olduğu gibi hayata bakış tarzları, değerleri yanı geniş manasıyla medeniyetleri de farklıdır. Bu yüzden her medeniyet kendi değerlerini muhafaza edebilen insan tıplerini yetiştirir ve ancak böylece ayakta durabilir Türk tarihinde başlıca üç ana devre görmekleyiz- Atlı göçebe Türk medeniyeti, İslami devre ve çağdaş Batı medeniyetine geçiş dönemi Türkler, tarih sahnesine Orta Asya bozkırlarında çıkmış ve yüzyıllar boyunca akıncı bir hayat yaşamışlardır. Bu akıncı Türklerin ideal insan tipine “alp” denebilir. Alp tipının en önemli özelliği iradesiyle dünyaya hâkim olmak istemesidir. Atlı göçebe Türkler manevi yönlerini besleyen İslam sayesinde Selçuklu ve Osmanlıyı kurmuştur. Bu organizasyonda hiç şüphesiz “gazi” tipine dönüşen “alp” tipiyle, maneviyatı besleyen “veli”lerin önemli rolü vardır.Bu parçadan aşağıdaki yargıların, hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Alp, gazi ve veli tipleri toplumun varlığını devam ettiren önemli üç unsurdur. B) Her milletin kendine has özelliklerinin bulunması oldukça doğal bir durumdur. C) Medeniyetin değişmesiyle tip anlayışında da değişme olması gayet doğaldır. D) Selçuklu ve Osmanlı'nın kurulmasında dinin büyük bir etkisi olmuştur. E) İslamiyet'in etkisiyle önemini artıran tip alp tipidir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Halide Edip'in erken dönem romanları “otobiyografik roman'sa “ideal kadın”, yazarın kendisiyle özdeşleştirilebilir ve erkek anlatıcının ideal kadına aşkı veya hayranlığı yüzünden benliğini yıtırmesi, belki de yazar için belli bir ego tatmını işlevi görür. (10) Fakat romanların yapısal özellikleri dikkatte alınır-sa yazma işleviyle bağlantılı olarak ikinci bir okuma yapmak da mümkündür. (Ili) Bu okumaya göre, kadın olarak kendin: yazma mücadelesi içindeki Halıde Edip'in egosu sadece ideal kadın karakter olarak değil, “erkek anlatıcı” ile “ideal kadın” kimlikleri arasında parçalanmış bir ego olarak metne yansır. (IV) Bu iki karakter arasındaki ilişki ise metinlerde bir bütün ego yaratma mücadelesidir. (V) Yazı üzerinde otorite hiçbir zaman ideal kadına verilmez fakat yazarlık otoritesine sahip olan erkek de romanın akışı boyunca bu otoriteden mahrum bırakılır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I cümle bir varsayımdan yola çıkılmış tahmin cümlesidir. B) II cümlede birbirinin devamında gelişen iki durum anlatılmıştır. C) III cümlede yazarın içinde bulunduğu çelişkili durumdan söz edilmektedir. D) IV cümlede yazarın peşinde olduğu hedefe yönelik eylemi anlatılmaktadır. E) V cümlede hem olumlu hem de olumsuz bir durumdan bahsedilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Ekran bağımlılığı, duygu ve düşüncelerin işaretleriyle ifade edilmesine doğru tam gaz giderken yazılı-sözlü dil birikimimiz de argoyla başlayan, kısır kelimelerle doldurulan, sığ ifadelerin kullanıldığı konuşmalarla iyice sarsılıyor. Sonuçta da iletişimde dilin atıl kalması ve körelmesine sebep oluyor. Yazı yazmaktan usenen gençlik, cihazlarına konulan kameralarla, toplamı birkaç yüz kelimeyi bulmayan söz varlığıyla iletişime geçiyor Bir müddet sonra, yüz yüze iletişimde kullanılan kelime ve cümlelerin “bilinmezlik sihri\"ni bozmasından olsa gerek. muhataplar birbirleriyle işaretlerle haberleşme aşamasına geçiyorlar. Meramını, kederini, tasasını, neşesini, şaşkınlığını, kızgınlığını tek bir yüz işaretiyle muhatapına ulaştıran ekran kullanıcısı, siması saatlerce hatta aylarca, gönderdiği yüz işareti kadar bile değişmeyen, jest ve mimiklerden arınmış bir robota dönüşebiliyor.Bu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İletişimde teknolojik olanakların yaygınlaşmasının, dilin bozulmasına yol açması. B) İnsanların zamanla teknoloji bağımlısı olmaları. C) Yapılan hemen her eylemde duygusuzluğun ön planda olması. D) İnsanların duygularını sadece bir yolla anlatma gereksinimleri. E) İletişim esnasında kullanılan araçların duyguları tam olarak yansıtamaması."
    },
    {
        "instruction": "Evet mümkündür. Her şeyden önce buna inanmak ve bilinçli, sistemli bir şekilde çalışmak gerekir Nasıl ki Ingilizce dünya dili olmuşsa Türkçemiz de özenle çalışıldığında dünya dili olabılır. Zira Turkiye'nin son yıllardaki ekonomık başarısı uluslararası alanda dıkkat çekmeye devam ediyor. Yıne Türkiye'nin ticari alışveriş yaptığı ülkelerin sayısı yapmadıklarından fazladır. Ekonomi alanında Türkiye dünyada 16. sıraya yükselmiştir. Ulkemiz 2023 yılında ise ekonomisi en büyük 10 ülke arasında olmayı hedeflemiştir. Turkiye tarihte ilk defa IMF borcunu sıfırlamış olup tüm Asya ve Avrupa ülkeleri yanında Afrika ülkeleri ile de temasa geçmiştir Gerek Türki cumhurıyetlerde gerekse Turkçe eğitimi verilen diğer ülkelerde günbegün Türkçe konuşanların sayısı artmaktadır.Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türk ekonomısinin Avrupa'nın en buyuk ekonomısı olması mümkün müdür? B) Türkdilinin edebiyat dılı olması mümkün müdür? C) Türk dılınin diğer dillerden üstün olduğunu kanıt-lamak mümkün müdür? D) Türkçenin İngilizce ile yarışabılmesı mümkün müdür? E) Türkçemizi dünya dili yapmak mümkün müdür?"
    },
    {
        "instruction": "Bır şaırın devirler boyunca yankışı çınlayan o muh-teşem dizelerini tekrar tekrar okumak, insana IÇ huzurun kapılarını açıyor.Bu cümledeki altı çizili sözle, şairin vurgulanmak istenen özelliği aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalınlık B) Duruluk C) Özgünlük D) Özlülük E) Kalıcılık"
    },
    {
        "instruction": "Olgun bir okuyucu çok kez başkasının yazdıklarında yazarın düşünmediği güzellikler bulur. okuduklarına daha zengin anlamlar ve renkler kazandırır.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisinde vardır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucu esere kendini kaptırdığı ölçüde eserin nleğini artırır. B) Gerçek okur, sadece yazarın anlattıklarıyla yetinmez C) Yazarın okurdan istediği şey. yazdıklarını rahat-ça anlayabilmesidir D) Nitelikli bır okuyucu, yazarın düş dünyasına kendını kaptırmaz. E) Iyı bır okuyucu, nesnel tavırlardan olabıldiğince uzaklaşmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "(0) Deniz insanlarına olan hayranlığı. Cevat Şakır'ı, yanında yöresinde görüp tanıdığı, ölesiye bağlan-dığı sıradan ınsanlar yanında, tarıhimıze mal olmuş deniz kahramanlarının hayatlarını da romanlaş-tırmaya götürür. (li) “Uluç Reis, Turgut Reis” adlı romanlar bu hayranlığın bir ürünüdür. (Ili) Cevat Şakir'in öykücüluğü ve romancılığı yanında, bir o kadar önemli, bır o kadar üzerinde durulması gereken özelliği, tarih bılıncı ve mitoloji merakıyla sivrilen, bunların da ötesinde, gelmişı geçmişiyle Anadolu'nun kültür kaynakları üstüne eğilen, gerçek bir düşünür, yurtsever bır düşünür olmasıdır. (IV) Cevat Şakir, bir yandan mitoloji tutkusuyla Anadolu efsaneleri ve Anadolu tanrıları üzerine eğilir-ken öte yandan Batı kültürünü oluşturan kaynağın Yunanistan'da değil, Anadolu'da serpilip geliştiğini ıspatlamaya adar kendini. (V) “Anadolu'nun Sesi” ve “Hey Koca Yurt'ta, Iyonya (Anadolu) kultürünün Yunanistan küllüründen üstünlüğünü göstermeye çalışır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinde sanatçının eserlerinin içeriğinin karşılaştırma yoluyla oluşturulduğu anlamı vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bir yolcu, dağların derinliklerinde, kalın bir kar tabakasıyla kaplı az kullanılan bir patikada tek başına yürüyordu. Kar giderek daha derinleşiyor, yol giderek daha tehlikeli olmaya başlıyordu. Sonunda yolcu, soğuğa dayanamayacak hale geldi ve yere yığıldı. Şansı varmış ki aynı yoldan ikinci bir yolcu geçti ve diğerinin durumunu görünce çok üzüldü. Onu kaldırdı ve kendine getirecek bir şeyler verdi. Daha sonra ilk yolcu, yeni gelenin elini ellerinin arasına aldı ve ona olan borcunu yaşadığı sürece unutmayacağına dair yemin etti. Diğeri hafifçe gülümsedi ve bir şey söylemedi. İlk yolcu, daha sonra eve geldiğinde bu olanları herkese anlatacağını söyledi. Bu insancıl davranışı her tarafta anlatacak, geleceğe kalması için yazıya ve dizelere dökecekti. Diğeri bir kez daha gülümsedi ve bir şey söylemedi.Bu parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangisi ağır basmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleyici anlatım, B) Tartışmacı anlatım, C) Betimleyici anlatım, D) Açıklayıcı anlatım, E) Kanıtlayıcı veriler kullanma"
    },
    {
        "instruction": "“Kalem ışi”, genellikle gümüş üzerine çelik kalemlerle düz zeminin oyularak yani üzerine kanallar açılarak yapılan süsleme sanatıdır. Ucu sıvniltilmiş bir madde ile kendisinden daha yumuşak bir alana Çizgiler çizmek, insanlık tarihi kadar eskidir. Sanatkâr, kalem işinin, yapımında şöyle bir yol izler: Kuyumcudan gelen şekillendirilmiş gümüş. ibrik, tepsi, zart, şekerlik ve bunun gibi şeylere, —bıçimlerine uyacak şekilde— kâğıt üzerine taslak yapar. Daha sonra da çizdiği desenin özelliğine göre değişik kalemler kullanarak işı tamamlar. Değişik kalem çalışmaları, derin kalem ve yüzey yalamaları, ışi daha dekoratif ve alımlı gösterir. Güzel eser sayısının az olduğu kalemkârlık sanatı, üstün el becerisi ister. Kalem işi kendi başına bir eserde kullanıldığı gibi, diğer tekniklerle beraber de sıkça kullanılmıştır.Bu parçada “kalem ışi\"yle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) El becerisine önem verilen bir sanat olduğuna, B) Farklı sanat teknikleriyle bir arada kullanılabileceğine, C) Genellikle gümüşten yapılan eşyalar üzerine yapılan eşyalar üzenne yapıldığına, D) Yapımında farklı kalemlerin kullanıldığına, E) Günümüzde bu sanatı bilenlerin sayısının azaldığına"
    },
    {
        "instruction": "Divan şiiri, 13. yüzyıl ile 19 yüzyıl arasında, kendine özgü bir dünya kurmuş. hayal âlemi zengin, dar bir kelime hazınesiyle yeni zenginlikler oluşturma çabası içinde olmuş bir şiir ekolunuün adıdır, Bazıları klasik Şiir, İslamı Devre Türk ştırı derken bazıları da saray şiir ve medrese Şırı adlarını da vermektedir. Altı asırlık dönemde bu Şıır ekolünün oldukça nitelikli Şiirler ortaya çıkarması, daha uzun yıllar edebiyat araştırmacılarına kaynaklık edecek demektir. Bu da bu ekolün ne denli sağlam temeller üzerine oturduğunu bize gösterir. Divan şiiri özellikle oluşum sürede İran şırinden etkilenmişse de daha sonraları onu aşmış ve kendi şiır anlayışını kurmuştur.Bu parçada divan şiiriyle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaklaşık altı yüzyıl varlığını devam ettirdiğine, B) Özgünlüğe ulaşmaya çalışan bir yapısı olduğuna, C) Sanatçıların edebi sanatlardan çokça yararlandığına, D) Hakkındaki araştırmaların uzun bir süre daha devam edebileceğine, E) Farklı adlarla anıldığına"
    },
    {
        "instruction": "Ondalık sayı sistemlerinde sıfırın kullanılmaya başlanması ile birlikte matematik gelişmeye başlamış, hesaplamaları zorlanmadan yapabilmek amacıyla mekanık hesap makineleri tasarımları yapılmaya başlamıştır. Avrupa'da 17. yüzyılda Fransız düşünürü ve matematikçisi Blaise Pascal, ilk mekanik hesap makinesini yapmıştır. Pascaline adı verilen bu makine toplama ve çıkarma işlemlerini yapabilme yeteneğine sahipti. Bundan otuz yıl sonra Gottfrned von Leıbnitz adındaki Alman matematikçi, Pascal'ın makinesini geliştirerek dört işlemi yapabilen ve karekök alabilen bir makine geliştirmiştir. 19. yüzyılın ortalarında İngiltere'de Charles Babbage, bazı denklemleri çözebilen ve aynı zamanda programlanabilir ilk makine olma özelliği ile de bilgisayar denilebilecek ilk cihazı icat etmiştir.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Matematiğin gelişmesinde sayı sistemlerinde sıfırın kullanılmaya başlanmasının etkili olduğuna, B) Hesap makinelerinin ortaya çıkmasında hesaplamaları daha kolay yapabilmek amacının olduğuna, C) İlk hesap makinesinin Fransız bir matematikçi tarafından yapıldığına, D) Matematiğin gelişiminde hesap makinelerinin önemli bir rol oynadığına, E) 19. yüzyılda ilk bilgisayar olarak kabul edilebilecek bir hesap makinesinin icat edildiğine"
    },
    {
        "instruction": "Balın kalitesi, arıların bal özü toplamak için dolaş-tıkları çiçeklere bağlıdır. Örneğin, karabuğday ve tundadan yapılan bal; akasyadan, korungadan ve ak üçgülden yapılan bal kadar değerli değildir. Yuk-sek yerlerde dağ çiçeklerinden yapılan balın özel bır tadı ve kokusu vardır. Bal. çok eski dönemlerden beri halk hekimliğinde kuvvetlendirici, tedavı edici ve tatlandırıcı olarak kullanılmıştır. Müshil, mideyi besleyici ve kuvvet verici etkileri yanında: mikrop-ların uremesini önleyici ve yara iyileştirici özellikleri de vardır. Çocuklarda sık görülen ağız iltihap-la-rında (aft) boraksla karıştırılarak kullanılır. Doğu Karadeniz'de Anzer balı adıyla bilinen bal merhem olarak kullanıldığında özellikle yanık yaralarında çok iyi sonuç alınmaktadır.Bu parçada “balla ilgili\" aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tedavı amacıyla çok eski dönemlerden beri kul-lanıldığına, B) Kalıtesinın özü alınan bitkilere bağlı olarak değiştiğine, C) Anzer balının birçok ilaçta ham madde olarak kul-lanıldığına, D) Yüksek yerlerdeki balların diğer ballardan farklı olduğuna, E) Balın hayatımızda birden çok işleviyle kullanıldığına"
    },
    {
        "instruction": "Hıkâyelerinde konu ve olaydan çok, Şııre ve etkiye uygun zaman parçaları üzerinde durmayı seven, bu dramatik anları incelemekte büyük başarı gösteren Sait Faik, büyük bir İstanbul hikâyecisi idi. Kaderle-rine eğildiği, düşen veya duşürülen insanlarda çok kere kendi sıkıntı ve avareliklerini yaşadı. Çalışkan, ışınde gücünde insanlar gördükçe şehirden, kala-balıklardan sevinç duydu; kötülüklerle karşılaştıkça kırlara, kıyılara, sakın adalara sığındı. Ada ve deniz hikâyelerinde kahraman sayısı az ve belli; şehir hikâyelerinde ise dikkati dağıtacak kadar çok ve çeşitlidir. Yığınlar içindeki gizli dramları bulup çıkar-dığı gibi tabiat senfonisini de derinlere işleyen bir ustalıkla yansıtmayı bilmiştir.Bu parçada Sait Faik'le ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öykülerinde Istanbul ve adaları mekân olarak seçtiğine, B) Kahramanlarında kendi yaşadıklarının izlerinin olduğuna, C) Doğayı, okuyucuya etkileyıci bir üslupla anlattığına, D) Kahraman sayısının eserin geçtiği yere göre değiştiğine, E) Oykü dışındakı eserlerinde de olaydan çok, duruma değindiğine"
    },
    {
        "instruction": "Oktay Akbal'ın hikâyeleri duygulu. iç diyaloglarla orulen, insanın bıkmışlıklarını, unutulmuşluklarını, anılarını işleyen hikâyelerdir. Kimi zaman onun ince hüznü okuru ağlatmaz ama okurun gözlerini dolu dolu bırakır. Bu özelliklerinin yanı sıra onun toplum-sal özü de vardır. Hıkâyeci ve denemecı Akbal'ın işlek ve akıcı bir dıli, usta bir hikâye kuruculuğu göze çarpar. Hikâyelerinin kişileri çoğunlukla büyük şehir-lerin kenar semtlerindeki orta sınıfın insanlarıdır Bu yanıyla da Istanbul'u anlatan bir sanatçı kimliği kazanırBu parçada, “Oktay Akbal'ın hikâyeleriyle ilgili” aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Hem hıkâye hem deneme türünde eserler verdiğine, B) Kahramanlarını orta sınıf insanlardan seçtiğine, C) Hıkâyelerinde iç konuşmalara yer verdiğine, D) Okuyucuyu etkileyen, usta bir anlatımı olduğuna, E) Hikâyelerinde sadece bireyin sorunlarını işlediğine"
    },
    {
        "instruction": "Röportaj türünun doruktakı ustasıdır Yaşar Kemal. Türkiye'yi folkloruyla, insanıyla, gerçeğin ardında yatan efsanesiyle röportajlarında tanıtmıştır. Röportajın “soru-yanıttan” ibaret olmadığını en güzel ürün-lerle örneklendirmiştir. Röportajın ne olduğunu. iyi röportajın hangi nitelikleri, ögeleri taşıdığını merak edenler, öğrenmek isteyenler onun röportajını oku-mak zorundadır. Bazı roportajlarının üzerinden otuz yıl geçmiş ama röportajlar tazeliklerinden ve belge niteliklerinden bir şey kaybetmemiştir. Yaşar Kemal, yazar olarak gerçekle edebiyatın tadını bir arada verebildiğinden bu röportajlar eskimemıştir. Üstelik buradaki gerçekler ciddıyetini artırarak korunmuşlardır.Bu parçada Yaşar Kemal'le ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Röportaj türünün edebiyatımızdaki en önemli isimlerinden biri olduğuna, B) Röportajı öğrenmek isteyenlerın mutlaka onu okuması gerektiğine, C) Gerçekleri edebi bir dille anlattığı için röportaj türündeki yazılarının hâlâ okunduğuna, D) Röportajlarını tek bir eserde toplayarak okuyu-cuya sunduğuna, E) Röportajlarında anlattıklarının önemini koruya-rak okunmaya devam ettiğine"
    },
    {
        "instruction": "Türk şiirinin tarihi ile toplumsal tarih. kimi zaman bir motif olarak kimi zaman da yüksekten seyrederek Attila İlhan'ın şiirinde kendini gösterdi. İkisinin arasındaki ımge alışverişi, okur belleğindekı çağrışım katsayısını artırdı. 1940 Toplumcu Gerçekçi kuşağı- nın hakkının yenmemesi ıçın çok çabaladı. Onların edebiyalımızdakı. toplumsal tarıhimızdeki yerlenni irdeledi. Neden önemli olduklarını yazarak eleştir- menlik ve edebiyat tarihçiliği görevini üstlendi. Kendisine edebiyatı sevdirmiş. onda gerçekçi edebiyat bilincini uyandırmış butün adların okunmasını, kendi edebi yaşamından örnekler vererek genç kuşaklara ısrarla tavsiye etti.Bu parçada Attila İlhan'la ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirlerinde toplumsal motiflere yer verdiğine, B) Imge kullanımının okurun çağrışımları anlama düzeylerini artırdığına, C) Toplumcu gerçekçi sanatçıların anlaşılması için çaba gösterdiğine, D) Bazı eserlerinde edebi yaşamından örnekler verdiğine, E) Düzyazılarında bireysel duyarlılığı ön plana çıkardığına"
    },
    {
        "instruction": "Tarihte ilk defa Romalılar günlük kullanmıştır. Edebi içerikten yoksun. birtakım kamu kuruluşlarında yapılan işlemlerin unutulmaması amacıyla tutulan ve “commentari” adıyla anılan bu ilk günlükler, duygusallıktan uzak notların kabaca birleşiminden oluşmaktadır. Tarihte, bu çeşit günlüklerin savaşlar ve askeri hareketleri not etmek amacıyla kullanıldığı da görülmüştür. Edebiyat değeri taşımayan bu günlükler şüphesiz tarihçiler için önemli kanıt-lardır. 19. yüzyılın ortalarına doğru romantizmin en yoğun dönemini yaşamasıyla birlikte günlükler, edebi değeri ve içeriği bakımından çoğalmaya. yaygınlaşmaya ve yazarlarının ıç dünyasını yoğun duygularla yansıtmaya başlamıştır. Günlükler, 1950 yılında Nurullah Ataç'ın bir gazetede günlük yazıları yazmasından ve yoğun ilgi çekmesinden sonra bizim edebiyatımızda önem kazanmaya başlamıştır. Nurullah Ataç. bu yazılarına başlık olarak “Günlük” yerine “Günce” deyişini kullanarak bu deyişi yazın hayatımıza kazandırmıştırBu parçada günlükle ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İlk günlüklerin edebi değerinin olmadığına, B) Romantizmin ortaya çıkışıyla işlevini değiştirdiğine, C) İlk günlüklerin tanhe kaynaklık ettiğine, D) Nurullah Ataç'ın günlük yerine başka bir ad kullandığına, E) Türk edebiyatında bu türe önem verilmediğine"
    },
    {
        "instruction": "Mevcut enerji ihtiyacının büyük bir bölümü günümüzde de petrol, kömür ve doğal gaz gibi fosil yakıt-larında elde ediliyor. Yanma sırasında yoğun miktar-larda karbon gazı salınıyor. Karbon, gelen güneş ışınlarını tutarak atmosferin ısınmasına sebep oluyor. Bu ısınma sonucu dünyanın genel ısısı artıyor ve ıklım dengeleri bozulmaya başlıyor. 2 derecelik artışta bile dünyadaki yaşam dengeleri felaket boyutunda değiştiğinden dünyanın daha fazla ısınmasını engellemek gerek Bunun için karbon salınımları büyük oranlarda azalmalı. Enerji ihtiyacı için yenilenebilir enerji kullanılırsa 2020 yılına gelindiğinde karbon salınım mıktarları 1990 yılı salınım miktarının %30 altına çekilebilir.Bu parçada \"iklim değişikliği ve karbon salınımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Iklim dengesinin bozulmasında karbonun güneş ışınlarını tutmasının rolüne, B) Fosil yakıtların günümüzde enerji ihtiyacını karşılamak için kullanıldığına, C) Yenilenebilir enerji kaynaklarının kullanımının karbon salınımını azaltacağına, D) İklim değişikliklerinin dünyanın birçok yerinde farklı şekillerde kendini gösterdiğine, E) Sıcaklıkların artmasının dünyadaki yaşam denge-sini olumsuz yönde etkilediğine"
    },
    {
        "instruction": "Ben yazı türlerinin insanların kişilikleriyle ilgili olduğunu düşünüyorum. İnsanlarda bir şair kişiliği, hikâyeci kişiliği ya da romancı kişiliği vardır. Bu nedenle insan kendisıni hangi türle daha güzel, daha yetkin ifade edebiliyorsa o türde yazar ya da yazmak ister. Deneme, benim kendimi en iyi anlatabileceğim, en özgür hissedebildiğim tür Benim yaşam biçimime, özgürlük tutkuma denk düşüyor. Her tür, bir yazarlık biçimi gerektirir. Kendimde romancı, şair ya da oyun yazarı kişiliğini görmedim hiçbir zaman. Ama bir denemeci kişiliğim olduğunu fark edebiliyorum.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine cevap olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çok satanlar listesinde yer alan yazarlar, genel-likle roman türünü mü tercih ediyor?, B) Yazılarınıza bakıldığında genellikle deneme yazıyorsunuz, denemeyi size bu kadar sevdiren nedir?, C) Yazarların yapısına uygun turu seçmesinde etkili olan sebepler var mıdır?, D) Niçin bazı yazarlar, tek bir türde yazmayı tercih ediyor?, E) Hangi türün günümüzde en çok okunduğuna inanmaktasınız?"
    },
    {
        "instruction": "Fantastik romanlar, masallar gibidir ancak masallar anonimdir. bunların yazarları belli Bence fark bu. Yoksa “fantastik romanlar” da masal. Masal- ları küçümsemeyin. Yanı işte ne bileyim hıçbır masal bir “Yüzüklerin Efendisi” kadar zengin değil- dir, zannına kapılmayın. Zengindir. Masalın özü O kadar zengindir. Masalı dınleten anlatıcısıdır. Şımdi eskiden, elektriğin olmadığı, uzun kış gecelerinde ocağın başında ısınıldığı zamanlarda, masalcı nineler veya dedeler, bizim artık çocuklarımıza 15 dakika anlattığımız bir masalı geceler boyunca anlatırmış. Süsleyerek, uzatarak, detaylara gırerek, zenginleştirerek... Bu sebeple fantastık” yerıne, “masalsı” yı kullanmayı daha uygun buluyorum.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-lık söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fantastik edebiyatın yeri günümüzde nasıldır?, B) “Fantastik” yerne “masalsı” sözcüğünün bir yazınsal türe verilmesini nasıl karşılıyorsunuz?, C) Masala benzer anlatılar edebiyatımızda yer bulabilir mi?, D) Fantastik romanların oluşumunda masalların izlerini görebilir miyiz?, E) Masalın özelliklerinden yola çıkılarak oluşturulan eserlere yaklaşım nasıldır?"
    },
    {
        "instruction": "Benım denemelerim, konusunu ve ışığını hayat- tan alır. Bütün gönül çeliciliği, baştan çıkarıcılığı, rengârenkliği, kederleri ve hüzünleri ile hayat... Durup dinlenmeden hayatın dilini çözmeye çalışırım ben. Ne varsa insanın hayata dokunduğu bölgeler- de vardır. Burada deneme, komşularıyla alışverişe girer. Şiir, öykü, anı, portre... Bütün edebi türlerle arası iyıdır denemenin, Onların bahçesine teklifsiz gırıp çıkar. gönlünün çektiğinden koparıp atar hey- besine. Ben de yazarken bu türlerin geçişken sınır- larında konaklamayı, yazıyı başka bahçelere taşır- mayı severim. Denemenin tadı, biraz da “türlü\"ye benzeyen bu karakterinden gelirBu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Denemenin başka türlerden etkilendiği doğru mudur?, B) Denemelerinizde genellikle konu seçimini nasıl yaparsınız?, C) Deneme yazmanızın amacı nedir?, D) Denemelerinizi yazarken sanatsal turlerin ozel- liklerinden yararlanır mısınız?, E) Denemenin günümüzde çok okunmayan bir tür olması neye bağlıdır?"
    },
    {
        "instruction": "İnsan kendini bilme çağında bir işin ucundan tutar, bir zanaata kendiliğinden yonelir ya işte benim ucundan tuttuğum ve yöneldiğim zanaat da yazmak- tı. Başkaca bir iş beni heyecanlandırmıyordu. Belki de herhangi bir mesleğe yeteneğim yoktu, gelişme-işti böyle bir yetenek. Ne bileyim tutbola, terziliğe, çiftçılığe, çobanlığa, esnaflığa, pazarcılığa meylım olmadı. Benim derdim de işim de kendimleydi anla-şılan Hayallerimde eker biçerdim her şeyi. En iyi yapabildiğim, kendimle konuşmak; hayal âleminde dünyalar, yaşamlar kurmak, hayali insanlarla oturup kalkmaktı. Bir gün gelecek ve bunları kâğıda doke- cektim.Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-lık söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Meslek seçiminde dikkat edilmesi gereken özellik sızce nedir?, B) Yazar olmak için ne gibi özelliklere sahıp olmak gereklidir?, C) Yazarlığı bir meslek olarak gördüğünüz için mı başka bir meslek tercih etmediniz?, D) Sanatçıların sanat haricinde başka bir meslekle uğraşması doğru bir tutum mu?, E) Hayal gücüne sahip olan her insan yazar olabilir mi?"
    },
    {
        "instruction": "Biz istemesek de bir şeyler kayıp gıdıyor dünyamız- dan Bizden de gidiyor. O zamanlar sahip olduğum kimi heyecanları bugün duymama imkân yok. Kar yağarken ağlayabilmek mesela Yitirdiğimiz her şeyle bir yanımız kararıyor: Niyazı Mısri'nin dediği gibi “Her gün bır tuğlası düşüyor ömrümüzün.” Yazarak zamanı yavaşlatmaya, kayıpları azaltmaya, en azından yıtırdiklerimizı kayda geçirmeye çalışıyo-ruz. Neyı kurlarabılırsek kâr...Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine cevap olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma tutkusu sizde ne zaman başladı?, B) İnsanların yazmadaki amacı nedir?, C) Dünyamızı yazarak aydınlatabılır miyiz?, D) Hıssettiklerimizi kâğıda dökmek önemli midir?, E) Yazar okuyucusuna neler kazandırabilir?"
    },
    {
        "instruction": "İyi birer edebiyat okuru olan genç arkadaşlarla Çalı- şiyoruz. Güzel şeyler yapmak için onların heyecanı yetip artıyor. Bu anlamda kültür sanat servislerinin gazetelerde kuçuk birer okul olduğunu düşünüyorumben Buraya mumkün olduğunca edebiyatla iliş- kılı, yetenekli gençleri alıyoruz. Yetiştirdikten sonra diğer birimlere aktarıyoruz. Böylece gazetemizin edebiyat ve kültürle ılışkisınden söz etmek. her zaman mümkün olur kanaatındeyım.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı- lık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Gazetenizin kültür - sanat kısmının daha geliş- miş olmasını neye bağlıyorsunuz? B) Kültür - sanat ekilerinin gazete tirajlarını nasıl etkilediğine inanıyorsunuz? C) Genç muhabirler, kültürel yenilikleri takip edebiliyorlar mı? D) Edebiyatla iç içe olan gençlerin gazetelerde çalışması daha mı uygun? E) Kültür - sanat haberlerini yazmak diğer haberleri yazmaktan daha mı kolay?"
    },
    {
        "instruction": "Evet. her şey değişiyor: değişecek fakat ben, bu değişim içinde bile bazı şeylerin çağın ruhuna bürü- nerek yaşayabileceğini düşünuyorum Edebiyatın hayatımızdan büsbütün çekileceğine hiçbir zaman ınanmadım, inanamam. Insanın içinde iyi şeylere ve başka dünyalara özlem sürdükçe iyi kıtaplar yazıla- cak ve okunacakBu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı- lık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumsal ve kültürel değişimin sonucu olarak edebıyal eskı önemini yitirecek mi? B) Çağın getirdiği yenilikler edebi eserlere nasıl yansıyacaktır? C) Günümüzde yaşanan değişimler, edebiyata olumsuz bir biçimde mi yansımaktadır? D) Romanların ve öykülerin ortaya çıkmasında insanoğlunun hayal gücü etkili olmuş mudur? E) Edebi eserlerin ortak özellikleri arasında neler yer alır?"
    },
    {
        "instruction": "Kıtapla ılgisı olmayan okurun, kıtap eklerini görerek kıtaba yöneleceğini sanmıyorum tabii ki. Kitap ekleri, bir açlık duyan, güncel edebiyatı ve kitap dünyasını takip etmek isteyen ama buna ulaşmakta güçlük çeken okurun, ozellikle de genç okurun derdine derman oluyor. Iyi okur, ıyı kıtaplara. onlar hakkında yazılmış iyı metinlere ulaşmak ıçın ekleri bekliyor,Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı- lık olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yayımlanan kıtap eklerinin kıtap satışlarını artır- dığı doğru mu? B) Kıtap eklerinin okuru kıtaplara yönlendirmesinde bir etkisi var mıdır? C) Yeni çıkan kitapların kıtap eklerinde tanıtılması- nın önemi var mıdır? D) Bırçok gazetenin günümüzde kıtap eki çıkarması hakkında ne düşünüyorsunuz? E) Kitapların okuyucuya tanıtılması için nasıl bir yol izlenmelidir?"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatçı da her şeyden önce bir insandır. Onu insan dışı ya da başka bir gezegenden gelmiş bir yaratık gıbi göremeyiz. O da bu toplumda yaşar; diğer ınsanların karşılaştıkları zorluklarla, güçlük- leriyle karşılaşır. Hayatını devam ettirmek ıçın çalışır. Otobüse, vapura biner, Ama bütün bunların dışında edebiyat adamının -şaırın. öykücünün, romancının, deneme yazarlarının- dünyaya daha farklı. daha ince bir bakışı, dünyayı algılayışı vardır. Onun eşya ile görünen ve görünmeyen ile kurduğu bağ daha zengindir Eşyaya, ınsana ve etrafında olup biten olaylara daha başka anlamlar yükler.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı- lık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların eserlerinde yarattığı kurmaca dünya neyin ürünüdür? B) Sanatçı yaşadığı toplumun özelliklerin esere yansıtmak zorunda mıdır? C) Edebiyatçıların toplumdan uzak kaldığı düşün- cesine katılıyor musunuz? D) Toplumdan bahsetmeyen sanatçının okunabılır- tığı hakkında ne düşünüyorsunuz? E) Edebiyatçının doğaya ve eşyaya bakışı sıradan insanın bakışıyla aynı mıdır?"
    },
    {
        "instruction": "Yazarlığın veya şairliğin bir kimyası ya da bir formülü yoktur. Şunları yaparsan yazar olursun, Şunları yaparsan iyi edebiyatçı olursun, diyemeyiz kimseye Yazar ya da şair olacak insanların belli nitelikleri kuşanması, bulundurması gerekir ama ille de bir şeyleri yapınca ya da bazı şartları yerine getirince yazar/şair olunmaz.Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatla uğraşmak isteyenlere neler söylemek istersiniz? B) Sanatçı olabilmek için ne gibi özelliklere sahip olmak gerekir? C) Edebiyatla uğraşanların gençleri yetiştirmek için ne yapmaları gerekir? D) Yazarların olaylara bakış açısı nasıl olmalıdır? E) Şairlerin ve yazarların duygularını ifade etme yöntemleri Aynı mıdır?"
    },
    {
        "instruction": "---- Edebiyatı yok ettiğiniz zaman, o milletin her şeyini yok etmiş olursunuz çünkü bir edebiyat o toplumun yazılı hafızasıdır, Siz, Türk milletini anlamak için ne yaparsınız? Onun yazılı kaynaklarına bakar-sınız, Dede Korkut'a bakarsınız. Dede Korkut'u okumadan Türk milletını anlayabılır misiniz? Anlayamazsınız. Cumhuriyet Devri romanına bakmadan o dönemde ne olup bittiğini anlayabilir misiniz? Tam olarak anlayamazsınızBu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Ulusların özelliklerini yansıtan eserler her dönemde yazılır. B) Toplumun ruhunu, geleneğini, hayalıni, ruhunu dilde taşıyan bir hazinedir edebiyat, C) Bir milletin tarihinden izler taşımayan eser okuyucu bulamaz. D) “Söz uçar, yazı kalır.” sozu bizim toplumumuzda çokça söylenen bir sözdür. E) Ulusların tarihi değerlerini korumaları millet bilincinin devam etmesini sağlayacaktır."
    },
    {
        "instruction": "En popüler edebi tür romandır. Edebiyatın amiral gemisidir roman. Daha kolay okunur ve macera üzerine kurulduğu için okuru daha çok cezbeder. Anlamı daha açıktır. Kahramanlarla özdeşleşmek daha kolaydır. Tabı ki merak dürtüsünü harekete geçiren, buna cevap veren en kolay tür de romandır. Şirse daha özel bir okura hılap eder. daha üst bir dile sahiptir çünkü. Satış oranlarında da buna bağlı bir değişim söz konusudur.Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerinden hangisiyle tamamlanabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bu yüzden bir roman on bin satarsa Şiir kitabı beş yüz ya da bin adet satar. B) Popüler olmayan türlerin satış oranı her zaman diğerlerine göre daha fazla olur. C) Okuyucunun istekleri göz önünde bulundurulur-sa kıtabın okunurluğu daha da artar, D) Şiir toplumdan çok, bireye yönelerek yazıldığı kesindir. E) Satış oranlarına bakılarak bir eserin edebi değeri anlaşılabilir."
    },
    {
        "instruction": "Bir denemecinin işi varsa yoksa kendisidir. Kendisini anlatır durur ve busbütün ele verir mahremini. Fakat anlattığı \"ınsan”dır aslında. Bütün ınsanların ortak düşleri, arzuları yaşamla olan aldı verdısıdır. Dene-meci kendini yükseklere çekip oradan konuşmadığı için Okur, onu yanı başında, kendi seviyesinden konuşan ve istediğinde omzuna elini atabileceği bir dost olarak görür. Başka disiplinlerde, başka türlerde yoktur bu senli benlilik. Bu sebeple ----Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) okuyucu, deneme okurken kendini okur bir bakışma. B) en çok sevilen türlerden biri değildir. C) okurun kafasında bazı düşunceler yerli yerine oturur. D) kendinden bahseden sanatçılar çok okunmaz. E) yaşamın bir yansıması olarak düşünülür edebiyat."
    },
    {
        "instruction": "Romanlarda karşılaştığımız birçok şeyi, bir tre- nin penceresinden bakarken gozümüzun onünden geçip giden varlıklar gibi görürüz. Sözcükler, bir manzara gıbi akıp gider. Her şey sürekli bir değişim içeridedir. Ancak her romanda aynı kalan durağan noktalar bulunur, zaman zaman bu noktalardan uzaklaşabilırız ama ----Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisiyle tamamlanabilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) romanın üslubu olay çevresinde halkalanır. B) çok geçmeden hep bu noktalara geri döner. ana temaya yöneliriz C) yan ögeler hiçbir zaman okuyucuyu etkilemez D) kahramanlar bizi ne kadar iyi anlatmış ona baka- (ız E) değişimin aslında romana ne kadar zarar verdiğini görürüz"
    },
    {
        "instruction": "Polisiye romanlar için “Zihin açıyor.” diyenler çoktur Buna bir oranda hak vermekle beraber, bütün okuması polisiye romanlarla sınırlandırılmış kişilerde pek buyük bir zihin açıklığına rastlanmadığı görülür. Belki başlangıçta bıze okuma alışkanlığı sağladıkları için, roman okuyucusu yetiştirmekte ilk adım oldukları için polısiye romanların olumlu not almaları mümkündür ancak kendileriyle kafaları sınırlandır- zaman durum değişir. ----Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucunun edebi yönünü geliştiren polisiye romanları herkes yazamaz B) Çünkü sadece merak duygusunu kamçılayan bu eserler, okuyucunun düşünce ve duygu dunyasını geliştiremez. C) Ancak bu türün örnekleri gunumuzde daha gelişmiş bir teknikle okuyucuların karşısına çıkmaktadır. D) Kahramanlarının, yaşamımızdaki insanlar gıbı kanlı canlı olmasını isteriz. E) Duygularımıza tercüman olan polısıye yazarları da yok değildir."
    },
    {
        "instruction": "Roman, insanın yaşamını, bireysel zamanı ve konu- mu içinde veren bir edebiyat turu olarak ortaya çıkmıştır. Bundan başka pek çok şeyi de amaçlayabilir romancı. Hayat görüşünü, tetsefesinı sunabilır, toplumu eleştirebilir, yeni bir dünyanın kuruculuğunu yapabılır. Ama bütün bu amaçları gerçekleştirmek için ilkın romanlardaki ınsanları yaşatmalıdır. Insan- ları yaşamayan bir roman başarısız bir romandır. ----Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ne inançlarının yüceliği ne üslubunun güzelliği kurtarabilir, insanları soluk almayan bir romanı B) Başarının yazarın çevreyle kahraman ilişkisi üzerine kurulduğu gerçeği asla göz ardı edilemez. C) Bireyden yola çıkarak toplumun sözcülüğünü üstlenen her yazar yüzyıllarca hatırlanır. D) Kahramanların yaşayan ınsanlardan seçilmesi bir eserin okunması içın yeterlı değildir. E) Başarılı romanların yazarları, ortak sorunları dünya görüşüne göre düzeltmeye çalışanlardır."
    },
    {
        "instruction": "Roman kahramanları, gerçek dediğimiz insan- lar gıbi hatta onlardan daha çok düşünen, duyan, didinen, sevinç ve acı duyan birtakım varlıklardır. Onlar aramızda dolaşıp dururlar. Hele sıkıntılı zamanlarımızda aradıklarımız her zaman onlardır. Fakat roman kahramanları asıl kendi- lerini yaratanlar içın vardırlar ve onlar içın yaşarlar. Kahramanların düşunce ve duygularının var olduğunu ınanmak bizim ıçin çok kolay değildir. Bu yüzden romancı ıçin gerçek dünya, içinde kendı kahramanlarının yaşadığı ve öldüğü dünyadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II B) IV C) V D) III E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Aynı mahallede oturan, kıyafetleri ve geçinme tarzları aynı olan Karagöz ve Hacivat, ilk bakışta iki ayrı insanlığın temsilcisi gibi görünmezler. Hele oyunlarda kimi zaman iş birliği etmeleri, aralarında aynı halk sınıfına bağlı olmaktan doğan bir yakınlık hatta tam birlik bulunduğu duygusunu verir. Fakat bu duygu uzun sürmez. İlk fark ve karşıtlık, kullandıkları dilde kendini gösterir. Hacıvat'ın “enderun'u hatırlatan yabancı sözcük ve kuralla yüklü anlatımına karşılık Karagöz “halk diliyle” konuşmakta direnir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Perdede geçen her olay, söylenen her söz bu iki tipin karşıt karakterde bulunduğunu gösterir.” cümlesi getirilirse anlatımın akışında bir bozukluk meydana gelmez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Bir şey anlatılmak istendi mı şimdiye kadar hiç kimsenin görüp söylemediği bir yanı bulununcaya kadar o şeyi dikkatle gözden geçirmek gerekir. Gözlerimiz her şeyi bizden öncekilerin zihnimize bıraktığı anılarla görmeye alışıktır. İşte biz onu bulalım, yanın bir ateşi ya da ovadaki ağacı tasvir etmek için onun önünde hiçbir ateşe ya da ağaca benzemeyecek bir yan buluncaya kadar duralım. Gözlem kuramıyla üslup arasında sıkı bir ilişki oluğunu da unutmayalım.Yukarıda numaralanmış yerlerden hangisine “Oysa en ufak bir şeyde bile bilinmedik bir yan vardır.” cümlesinin getirilmesi en uygundur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "“Niçin yazıyoruz?” sorusunun karşılığı özel cevaplarımızda değil, yazdığımız eserlerdedir. Yazarken zaman zaman bilerek bilmeyerek, hesaplı ya da boş bulunup böyle bir sorunun karşılığını verdiğimiz de olur. O şurun, hikâyenin, o yazının bütünündeki dünya görüşümüzü sanat anlayışımızı düşündürecek odak noktalarıdır. Çok kere kitaplarımızın adları hatta hikâye, Şiir ve yazılarımızın adları bile neden yazdığımız gösterilen ipuçlarıdır. Bize karanlık gelen bu odak noktalarının bazı başlıkların dahi sanatçının niçin ve hangi amaçla yazdığını çıkarımımızı sağlayan yönleri vardır.Bu parçada düşüncenin akışının sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Akşamüstü Ankara'nın pek bilinmeyen yönleri ortaya çıkar, Kan kırmızı yuvarlak bir külçe, dağların üstüne doğru yavaş yavaş inmeye başlar. Yekpare, geniş bir billur parçası haline giren ufuktan emsali görülmemiş bir renk ve ışık yağmuru boşanır ve bütün gün, derme çatma binaları, ıssız caddeleri, yetim anıtları, bodur akasya ağaçlarıyla çıplak şehrin çelimsiz gövdesi, birdenbire en halis erguvanlara bürünmüş olarak silkinip doğrulur. Biraz önce her biri bir güreba hastanesini andıran o derme çatma bınalar, somaki mermerden birer saray şeklinde girer. Bodur akasyalar, serilip serpilen gölgeleriyle insana yıllanmış çınarlar gibi heybetli görünür ve çepeçevre boz tepeler, öbek öbek mor salkımlarla örtülür.Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangisinde betimleyici ögelere yer verilmemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Konya'da Küllükbaşı denilen bir semtte, yaşlı bir kadının evinde oturuyordum. Mobilyalı adı altında kiraya verilen odamda eşya namına bır siyah demir karyola, bır eski ve çekmeceli masa, ıki de portatif demir iskemle vardı. Kış adamakıllı başlayınca bir sac soba da aralarına katıldı. Ev sahibem elli beşlik, ufak tefek , daima siyah ve yerlere kadar uzanan bır etek giyen ve siyah yünden örülmüş. eski bir atkıyı asla omuzlarından eksik etmeyen bır kadındı, Âz konuşur. odama da genellikle sobayı yakmak için girerdiBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Örnekleme, C) Betimleme, D) Tanışma, E) Açıklama"
    },
    {
        "instruction": "Bazı sabahlar, kitaplarımı bırakıp evden çıkasım gelmiyor. Yıllar geçtikçe evcımenleşiyor muyum? Hayır, öyle değil! Zaten burada söz konusu ettiğim ve ayrılmak istemediğim mekân “ev'den ziyade, kütüphane; kitaplarımın ve özel eşyamın bulunduğu odacık. Sabah, raflara el attığımda odaya kitapların müziği doluyor. Sonsuz bir coşku! Danıel Pennac, her ne kadar: “Okuma vakti. sevme vakti gibi yaşama vaktinı genişletir.” dese de yazık ki sabahlar kısadır; gün çabuk yükselir ve ayrılık saatı çalar! Bu ayrılık vakti sevgili dostlarınızın, yakın akrabanın toplandığı bir bayram gününde onları bırakıp gitmek mecburiyetinde kalmanın kederine benziyorBu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birinci kışıli anlatım söz konusudur., B) Alıntı yapılmıştır, C) Benzetmeye yer verılmıştır., D) Kişisellik söz konusudur, E) Betimleyıci ögelere yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Deneme okuru, zevkleri gelişmiş okurdur. Sıradanlığa, bayağılığa bayrak açmıştır. Deneme okumaya başlayan biri, kımi toplumsal meseleleri kendine dert edinmiş demektir. Sıradanlıktan kurtulmuş. arayışlara, keşiflere yönelmiştir. Yeni ve karşıt düşüncelerle tanışmaktan urkmuyordur Daha doğrusu, düşunmekten korkmuyordur. Düşuncesi ve hayali daha bir keskince işliyor ve o, bundan alışık olmadığı yeni lezzetler devşıriyordur. En çok gönül doyuranı da şudur kı denemeyle tanışan okur, dilin lezzetine varmaya başlamış. konuşurken ve yazarken kelime-le rin tadını alır olmuştur.Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi deneme okuyucunun kazandırdığı özellikler arasındadır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma isteği uyandırma, B) Dilin özelliklerini daha iyi kavrama, C) Basmakalıp düşüncelerden kurtulma, D) Toplumsal sorumluluk bilincini geliştirme, E) Farklı düşünce sıstemleriyle karşılaşma"
    },
    {
        "instruction": "Biz, hatıralar yazarken butün o eski tanıdıkları, ölmüşleri yanımıza çağırıyor, geçici de olsa onlara bir hayat rengi veriyoruz. Artık adını anmadığımız mekânlar, coğrafyalar yazının can suyuyla yeşeriyor. Böylece unutulmuş bir yer. ebediyen susmuş bir insan dilleniyor; konuşmaya başlıyor yeniden. Yazının hatırlama bahçesine yerleşiyorlar. Onları tanıyan son insan öldüğünde unutulacakken ömürleri uzuyor. Ne zaman bır gözün ışığı değse yüzlerine, biri gelip adlarını ansa yeniden, yeniden uyanıyorlar,Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Anılar, unutulmayı engelleyen, geleceğe sağlamayı sağlayan yazılardır., B) Yıtip giden hayatların anlam kazanması ancak anılarla sağlanır., C) Kalıcı olmak isteyen sanatçı, anı türünde eserler vermelidir., D) Unutulmayan sanatçılar, herkesten farklı bir yaşam sürenlerdir., E) Anılarını toplayan bir yazar, sadece günümüzü değil, her dönemde anılır."
    },
    {
        "instruction": "Dede Korkut okumak, belirsiz bir zamanda, masal-la gerçek arası olaylar zinciri içinde, şiirle hikâye arasında akıp giden bir metinle yapılan doyumsuz bir yolculuktur. Her şey biraz buğulu, biraz hayal meyâldır çünkü hıkâyelerin ne zamanı ne de yazıya geçiriliş tarıhi tam olarak bellidir. Evet, hikâyeler hâkim kabule gore Oğuz beylerinin hayatını anlatır ve VI. yüzyılda Çin'den Karadeniz'e kadar uzanan bir alanı içine alan Oğuz coğrafyasında geçer Boğaç Han, Salur Kazan, Bamsı Beyrek, Uruz Bey gibi kahramanlar da Oğuz beylerinden başkası değildir. Hikâyelerin kahramanları, Oğuz ili denen Doğu Anadolu ve Azerbaycan bölgesinde Rum Imparatorluğu. Gürcüler. Abhazlar gibi komşularıyla savaşmaktadır.Bu parçada Dede Korkut Hikâyeleri'yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayal ve gerçeğin içi içe verildiğine, B) Yazıya ne zaman geçirıldığın bilinmediğine, C) Konusunu Türk beylerinin yaşamından aldığına, D) Komşularla yapılan savaşları içerdiğine, E) Yaşanılan coğratyayla ilgili bilginin kesin olmadığına"
    },
    {
        "instruction": "(0) Türkçenin sahıp olduğu hazıneleri korumanın ve yaşatmanın sorumluluğunu duyan Banarlı'nın yazılarında bir edebiyat tanıhçısının zengin birikimini bulmak mümkündür. (li) Türk edebiyatının bütün devrelerine hâkım olan yazar, ılk Türkçe metinlerden dıvan şairlerine, tekke ve halk şıınnden Tanzimat sonrasında, oradan da 20. asrın ortalarına kadar edebiyatımızın söz dağarcığından ve metinlerden çok çeşitli örnekler sunar. (Ill) Türkçenin geniş atasözü ve deyimler atlasını kendine göre yorumlar (IV) Mesela “düşmek” kelimesinin sayısız anlam kapılarını açar (V) “Gül'ün sırrına uzanıp onun hangi anlam mertebelerinden geçip geldiğini anlatır; Şiirin geniş ikliminde, çiçek adlarının binbir rengine dalar.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Dünya iklim sisteminde değişikliklere neden olan küresel ısınmanın etkileri en yüksek zırvelerden okyanus derinliklerine, Ekvatordan kutuplara kadar dünyanın her yerinde hissediliyor. Kutuplardaki buzullar eriyor, deniz suyu seviyesi yükseliyor ve kıyı kesimlerde toprak kayıpları artıyor Örneğin, 1960'ların sonlarından bu yana Kuzey Yarımküre'de kar örtüsünde yüzde 10'luk bir azalma oldu 20'nci yüzyıl boyunca deniz seviyelerınde de 10-25 cm arasında bir artış olduğu saptandı. Küresel ısınmaya bağlı olarak dünyanın bazı bölgelerinde kasırgalar, seller ve taşkınların şıddeti ve sıklığı artarken bazı bölgelerde uzun süreli, şıddetli kuraklıklar ve çöl-leşme etkılı oluyor. Kışın sıcaklıklar artıyor, ılkbahar erken geliyor, sonbahar gecikiyor. hayvanların göç dönemleri değişiyor. Yani iklimler değişiyor.Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) iklimlerin değişmesinin sosyal yaşamı nasıl etkilediği, B) Küresel ısınmanın ekolojik denge üzerindeki olumsuz etkileri, C) Doğadaki değişimlerin insanlar üzerindeki etkileri, D) Kutuplardaki buzulların erimesinin canlıların yaşamını nasıl etkilediği, E) Canlıların yaşamının devam edebilmesi için gerekli olan koşulların ne olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Behçet Necatigil, eski şiirin mirasını onemseyen, eski şiiri özümsemiş Cumhuriyet şairlerinden biriydi Duzen değişikliğinin, geçmişin kultur değerlerinden büsbütün kopmak, soz konusu değerleri yadsımak anlamına gelmediğini hem eşsiz şiirleriyle hem de geriye kalan bütün yazılarıyla vurgulamak ıstemış-tir. Bu vurgulayış, körü Körüne bir karşı çıkmadan elbette uzaktı. Necatıgil, bir kültür sürekliliğini savunuyor. O olmazsa yazıda çizide dahası yaşamda yarına yol alınamayacağını dile getiriyordu.Bu parçada Behçet Necatigil'le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sadece şiir değil, başka türlerde de eser verdiği-ne, B) Kültürel değerlere bağlı kalınmasını istediğine, C) Geçmişin değerlerinin güncelle birleştirilmesini istediğine, D) Eski şiiri bütün özellikleriyle tanıyan bir şair olduğuna, E) Geleceğe, kültürel değerlere onem verilmesiyle ulaşılacağına"
    },
    {
        "instruction": "Bir şiir, kendi başına bağımsız bir ülke olmasından çok bir ruhtur, bir anlamdır. Yaratıcısının moral yapısı ve davranışlarıyla sıkı sıkıya bağlantısı olan bir fotoğraftır âdeta. Adını hatırlayamadığım bir Batı ediyalçısının, “Itiraf ederım ki eserlerden çok, eserlerin yazılış ve meydana geliş şartları, yazanlar-ın kımlık ve kişilikleri ilgilendirir beni.” sözü boş bir söz olmasa gerek ----Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şairın kendini bir kenara itip başka yaşamlara açılması, eserin ortaya çıkışını kolaylaştıracak-tır, B) Öyleyse şairın kımlığını bilmemizın şur adına bize çok şey kazandıracağını nasıl yadsıyabili-riz?, C) Bu durumda bir şiiri anlamak için şairin kişiliği üzerine bir şeyler bilmemiz çok gereklı değildir., D) Şairin yaşamının şiir üzerinde nasıl bir etki bıraktığını anlamak o kadar kolay mıdır?, E) Şirin, şairin yaşamının ötesinde bir duyuşla yazıldığı herkes tarafından kabul edılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Ben, kendini kendisinden ve çevresinden bu denli uzakta tutabilen, sadece kelimelerin saltanat ve sefasını sürmek isteyen sanatçıları her zaman yadırgamışımdır. Bunlar usta şairseler onlara hay-ranlık duymuş ama hiçbir zaman içten sevmemi-Şimdir onları. İçimize taş gibi oturmuş bir yaşam blokunu bir kenara itiverip kolaylıkla gömlek değiştirivermek. yeni bir ruha geçivermek farklı yaratılışta kişilerlerin harcı olsa gerek.Böyle diyen bir yazardan aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenmez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir romanda kullanılan sözcükler. sanatçının katıldığı ya da içinde bulunduğu topluluğu yan-sıtır, B) Şiirler. gündelik yaşantılardan, saplantılardan kopmuş boşluktaki bir dünyayı anlatmamalıdır., C) Anılar, bir bakış veya davranış oldukları zaman bir mısranın ilk kelimesi onların arasından doğar., D) Şair, içinde derece derece kırgınlık, acı ya da ofke yaratan çağdaş nedenlerden yola çıkar., E) Sanatçı, çağın değerlerine ya da geleneğe bağlı kalmadan yeni bir yolda ilerleyen insandır"
    },
    {
        "instruction": "Bir hayvandır zebra At türünden bir hayvan, attan daha küçük. Sıyah-beyaz. yol yoldur postu. Afrika'nın ormanlık bölgelerinde sürü halinde yaşayan, gündelik hayatın doğal bir parçasıdır. Afrika dışındakı ülkeler içinse hayvanat bahçesinde sirk-lerde göstermelik bir tel örgü hayvanıdır. Benim görüşümle her sanatçı da değişik çevreler ve ortamlar için az çok bir tel örgü yaratığıdır, terbiye edilmek istenen bir yabancıdır. Olduğu yere uyumu imkânsız, sıyah beyaz karşıtlıklar, paralellikler arasında tedirgin bir yaratıktırBu parçada yazarın, sanatçılarla ilgili vurgulamak istediği özellik aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eserleriyle kendilerini anlatmaya imkân bulduk-ları, B) Farklı özelliklere sahip oldukları için herkes tarafından anlaşılamadıkları, C) Çevresindeki olaylara kayıtsız kalmayıp eserlerinde bunları yansıttıkları, OD) Toplumun her kesiminde farklı özellikleriyle tanındıkları, E) Sanat anlayışlarının yaşadıkları çevreye göre şekillendiği"
    },
    {
        "instruction": "“Divan edebiyatı” sözü nedense ürkütüyor bizi. Bu söze karşı alerji var. Dıvan edebiyatı bir konfor, bir lükstür de halk edebiyatı sırf yoksulluk, savaş, çatışma mıdır? Dıvan şiirinden yararlanmayı ölmüş kelimeleri diriltme diye almıyorum ben. Estetikten, istiften, disiplinden yararlanmak diye alıyorum. Halk edebiyatı bir yanıyla, birkaç ozanıyla nasıl toplumcu Şiire kaynak olabiliyorsa divan Şiiri de biraz kapalı, biraz soyut şiire öylece destek olurBu parçada yazarın divan şiiriyle ilgili vurgulamak istediği aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapısında halk geleneğinden ızlere rastlanabile-ceği, B) Sembolik anlatıma kaynaklık edebileceği, C) Sanatsal bir anlatıma sahip olması gerektiği, D) Sözcüklerin çağrışım gücünden yararlanıldığı, E) Halk geleneğinden uzak bir edebiyat olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Mizah, nesneler arasındaki beylik bağıntıları koparıp dünyaya başka bir açıdan bakmamızı sağlar. Mizah, özü dolayısıyla alışılmış akılcı düzenin sezgilere dayanan, dolaylı bir eleştirisidir. Gerçeküstü ve beklenmedik ilişkilern baş döndürücü oyununa katmak amacıyla normal olaylardan başka olaylar çıkaran bir güçtür. Varlığın olağan görünüşünü mizahla yıkan karikatüristler, varlığın başka bir boyutunu gözler önüne serer. Günumüz karikatüristleri şaşırtmacalarla, beklenmedik yaklaşımlarla alışkanlıklarımızı altüst eder. Her şeye gülünç ve tuhaf bir yenilik, alaylı bir önem kazandırırlar.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mizah, özü dolayısıyla alışılmış akılcı düzenin sezgilere dayanan, dolaylı bir eleştirisidir."
    },
    {
        "instruction": "Söylenmek istenilen şey ne olursa olsun elbette onu anlatacak bir tek sözcük, canlandıracak bir tek fil, nıtelendirecek bir tek sıfat vardır. Işte insan bu SÖZ-cüğü, bu fiili, bu sıfatı buluncaya kadar uğraşmalı; hiç bir zaman yaklaşık olanla yetinmemeli, hiçbir hileye. güçlüğü yenmek için dil şaklabanlıklarına başvurmamalıdır.Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Konunun anlatımında sözcük ve cümlelerin yerli yerine oturmasına, yapmacıksız bir dil kullanılmasına önem verilmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Cengiz Aytmatov, kendi hikâyesini bir halkın dramıyla birleştirip oradan büyük bir masal çıkarmayı başardı. Kırgızların bütün inançlarını, kahramanlık larını, efsanelerini yeni bir dille romanlarına sindirdı. O haşin coğrafyayı dünyaya yakınlaştırdı. Roman kahramanlar birer Kırgız değildi artık; evrensel bir “tıp” olarak hepimizin acılarını taşıyıp duruyorlardı, aşklarını da. Aytmatov, yazının mucizesine ve edebiyatın anlatmak istediğini en iyi şekilde anlatmasına yardımcı olacağına inanıyordu.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisine söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dil, göndergesel işleviyle kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada söz konusu yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?Aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişisel yaşamını, toplumsal konularla kaynaştırarak anlattığına."
    },
    {
        "instruction": "Röportajın okur ile yazar arasında oluşan bürokra-sıyı en kolay biçimde aşan bir yazınsal tür olduğuna inanlardanım. Hasından kotarılmış bir röportaj birçok karanlık, mahrem noktaya ışık tuttuğu gibi, yapıtta işlenen dili tersine sararak okurun zıhnını Isı-tır. Yani yazarın yapıtında okuru düşunmeyen, görmeyen dılıne karşın röportajda daha kışisel bir dil kuşandığını, okurunu doğrudan muhatap aldığını söylüyorum. Turkıyede, özellikle son birkaç yılda, yazarların röportajı bir “poz” olarak kışisel kariyerlerine eklemeye çalıştıkları gözlemleniyor. Gerek röportajlara ilave edilen totoğratlar, gerek kurulan cümlelerin fostoru, gerekse okurueleştirme-ni düzeltmeye çalışan yazar imajından, eksıksız bir “düşünen adam” resmı Çıkıyor.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Çünkü roportajın birtakım protokolleri çok çabuk yok sayan, okuru hangı mesafede olursa olsun yazara daha fazla yaklaştıran bir doğası var \" cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Dil okyanusunun içinde her yazarın kendine ait bir “ada\"sı vardır. Kendi kelimeler, kendi söyleyişi; kendi kurguları .. Amaç, dilin kabuğunu kırmak. herkese yolundan ayrı yalnız kendisınin yürüyebileceği bir yol açmaktır.Bu parçada yazar, altı çizili sözle aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgulamak istemiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sürükleyiciliğin, B) Duruluğun, C) Yalınlığın, D) Özgünlüğün, E) Evrenselliğin"
    },
    {
        "instruction": "Uçucu lezzetlerin ve sentetik heveslerin insanı çepeçevre kuşattığı çağımızda denemeleriyle bizı kalıcı güzelliklere çağıran Ali Çolak'ın sesine kayıt-sız kalmamalıyızBu parçada altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Doğal ve kalıcı olmayan duygular, B) Huzursuzluğu artıran düşünceler, C) Gelişmeye önem vermeyen anlatımlar, O) Değişebilen duşunce ve duygular, E) Yapmacık davranışlar"
    },
    {
        "instruction": "Dilin bir görevi de inşanı bir uşt duyuş. seziş katı-na çıkarabilmektir. Asıl bu yönüyle, dil denen ilahi armağanın görevi billurlaşmış olur.Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dilin yapısını değiştirme, B) Algılama gücünü artırma, C) Anlatım özelliklerini içselleştirme, D) Farklı çağrışımlara açık olma, E) Düşüncelerini açıkça anlatma"
    },
    {
        "instruction": "Bir denermeci için en önemli sorun, denemesini bir “can sıkma sanatı” olmaktan kurtarmaktır. Yani dört dörtlük bir denemenin adı “kurtarılmış denemedir. Bunun için yapılacak şey, bir cümleden öbürüne geçerken uyuyup kalmamak. her an okurların bu söylenen şeylerden sıkılıp sıkılmayacağını hesaba katmaktır. Yanı doldurmaca cümlelerle, doldur-maca duygulara. doldurmaca düşüncelere hiç gerek yoktur. Bunlara yer verilen yazılar okurun yüzünde güller açlırmaz.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi-linde “neri\" anlamı vardır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. ve II. B) II. ve IV. C) Il, ve IV. D) IV. ve V. E) Il, ve IV."
    },
    {
        "instruction": "Iki kıtanın birleştiği bir noktada kurulan Istanbul, aynı zamanda denizlerle çevrili bir şehir olduğu için yerleşim alanları genellikle sahıl şeridi Üzerin-de olmuştur. Buna bağlı olarak şehir içi deniz ulaşımı, kara ulaşımına göre daha fazla gelişmiştir. Denizde her çeşit ve süratle hareket edebilen kayık türleri İstanbulluların hizmetinde kullanılmıştır. 19. yüzyılın ilk yarısında demir yolunun icadı ile ulaşıma yeni ve çok süratli bir alternatif gelmiştir. Tramvay ve tren birer raylı sistem turu olarak insanların hayatına gırmiştir.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda verilenlerin hangisinde bir yanlışlık vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede, yerleşım alanlarının seçiminde etkili olan durum verilmiştir. B) Il. cümlede, bir çıkarım yapılmıştır C) INI. cümlede, denizdeki ulaşımla ilgılı bilgi verilmiştir D) IV. cümlede, ulaşım alanında yapılan bir yenilık-ten bahsedilmiştir E) V. cümlede, ınsanların zorunlu olarak kullandığı ulaşım araçları verilmiştir"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde Osmanlı arşivleri sağlam ve doğru bilgiye ulaşma konusunda bize bırçok imkân sun-maktadır. Bu imkânlar değerlendirildiğı ölçüde doğru bilgiler üzerine bina edilmiş, düzgun bir tarih anlayışına sahıp olunabilir. Tabu tek başına düzgün bir tarih anlayışına sahip olmak da yeterli değildir. Temin edilen bilgilerin ve bunlar Uzer-ine yapılan yorumların geniş kitlelere ulaşması da çok önemlidir. Konu buraya geldiğinde tarih yazılarını herkesın anlayabileceği bır şekilde kaleme almak da buyuk bir önem kazanmaktadırNumaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda verilen bilgilerinin hangisinde bir yanlışlık vardır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede, bılgıye ulaşmak ıçin başvurulacak kaynak belirtilmiştir B) II. cümlede, gerekli durumlar oluşursa sonuca ulaşılacağı söylenmiştir. C) Ili. cümlede, düşünceyi destekleme anlamı vardır. D) IV. cümlede, bılgı ve yorumların topluma ulaş-masının önemli olduğu söylenmiştir. E) V. cümlede, sade bır dıl kullanılmasının önemli olduğu söylenmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda ilginç bir okur tipi ortaya çıktı Türkiye'de. Hatta okur tipi değil, 'kitap satın alır tipi demek daha doğru. Kıtap satış rakamlarına bakılırsa insanlar kitap alıyorlar. Bunun yanında pazarlama tekniklerinin başarısını da inkâr etmemek gerekir. Son beş-altı yılda kitap ve yayın dün-yasında buyuk gelişmeler oldu: Yayıncılar reklamı, yeni pazarlama tekniklerini keşfettiler ve bilboardlara çıktı kitaplar.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı-dakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede, öznel değerlendirme vardır. B) II. cümlede, özgun bir söyleyiş bulma çabası vardır. C) II. cumlede, amaç anlamı vardır D) IV. cümlede, kabullenme anlamı vardır. E) V. cümlede, örnekleme yapılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Burada mavı deniz, mavi gök bırbırüyle kucaklaşırdı. Bazen nazlıca, bazen de suları yok denecek kadar azalan bir derenin aktığı yol. o dantel görünüşlü tarihi köşke. bayram yerine, ıhlamur, erguvan, çit-lembik, keçiboynuzu, çınar gibı daha birçok görkemli ağaca ulaşırdı. Yolu çevreleyen gırdili çıktılı sokak-lar, küçük ıkı katlı evleri bahçeleriyle birlikte koruyor-du. Bostanları, arsaları, tahta perdeler, çeşmeleriyle insana ferahlık veriyordu burası.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Açıklama, C) Betimleme, D) Örnekleme, E) Tartışma"
    },
    {
        "instruction": "Bir zamanlar bir manastırda yaşayan bir keşiş. bir dağın tepesine kurumuş bir ağaç dikmiş ve öğren-cisine bu ağacı yeniden yeşerınceye kadar sulamasını söylemiş. Öğrencisi. üstadının emrine uyarak bir kova su alıp yollara duşmuş Bir kova suyu dağa çıkıp geri dönmesi tam bir gün sürermiş. Tan yerinin ağarmasından güneşin batmasına kadar bir tam gün... Her sabah bir kova suyla dağa çıkıyor. eğri büğrü ağacı suluyor ve hava kararınca manaslıra dönuyormuş. Bu, tam üç yıl surmuş. Sonra günlerden bir gün, gene dağa çıktığında bir de bakmış ki ne görsün, ağaç çiçekler içinde değil mi?Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucuyu olay içinde yaşatma amacı vardır, B) Uçüncü kışılı anlatım vardır, C) Eylemler oluş sırasına göre verilmiştir, D) Kişileştirme yapılmıştır, E) Ikılemeye yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Gölge oyunumuz “Karagöz” bir zamanlar toplumun en onemli eğlencesiydi. Eskiden ramazan gecelerinde mutlaka ramazan eğlencesi yapılır, büyük bir sabırla beklenen iftar topu atıldıktan sonra iftariyelik-ler sofraya gelirdi. İftar yemeğini yiyen herkes, doğruca Karagöz ve Hacıvat gösterisine gıderdi. Önce perde arkasındakı ışık yanar, Hacivat, “Ne olur Şu dört köşe perdede bana da bir kafadar olsa ah bana bir eğlence medet!” diye Karagöz'ü çağırmaya başlar, Muhavere denilen Karagöz ve Hacivat'ın atış-ması bittikten sonra fasıl bölümü başlar, bu bölümde oyunun akışına göre Zenne, Çelebi. Tuzsuz Deli Bekir, Beberuhı, Tıryakı, Acem. Laz. Matız, Zeybek gibi tipler perdeye gelirler, oyunlarını oynarlardı.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık gösterme, B) Açıklama, C) Betimleme, D) Örnekleme, E) Tartışma"
    },
    {
        "instruction": "Deneme yuksek sesli bir yazı turu değil, yer altı suları gibı derinden derine surdürüyor yürüyuşünü Denemenin Haşimlerle, Ataçlarla, Tanpınarla ya da Salâh Birsel'ie bıttığıni soylersek yanılırız. Bugün edebiyat dergilerne açıp bakın, harikulade dene-meler yayınlanıyor Zaten bir turun bitmesi ya da işlevini yitirmesi diye bir şey olamaz. O türde başarılı yazarların yetişmemesinden söz edilebilir Bugün Türkiye'de çok iyi deneme yazarları var. Mesela Füsun Akatlı. Hulkı Aktunç, Hılmı Yavuz, Ahmet Turan Alkan, Ebubekir Eroğlu.Bu parçada yazar, aşağıdakilerden hangisine karşı çıkmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deneme türünün günümüzde işlevının yitirildiği-nin düşünülmesine, B) Denemenın yazın türleri içinde yeterli okuyucusu olmadığını inanılmasına, C) Günümüz yazarlarının denemenin işlevının ne olduğunu tam olarak anlayamamalarına, D) Deneme alanında başarılı sanatçıların yetişmesine izin verilmemesine, E) Deneme yazarlarının denemeyi geliştirecek yenilikler yapmamasına"
    },
    {
        "instruction": "Okurla sıkı fıkı bir yazar olmak doğrusu herkesin harcı değildir, kıskanılacak bir şeydir ama okur milletine hepten kapılmaya da gelmez, acımasızdır okur. Surekli tüketmek ister. sizı çok sevse bile. Bu yüzden kendini bütünüyle okurun suyuna bırakmaya gelmez. Bir gün kendinizi yoldan çıkmış, tükenmiş biri olarak bulabılırsinız. Ilgi ve övgüler güzeldir, hoşuna gider insanın ama sonra zehirli bir bala dönüşür bu. Kendini, yalnız kendini anlatmanızı ıster okur; kendı sevdiği konuları yazmanızı ister. Okura uymaya kalkarsanız aynı yerde döner durursunuz.Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Okuruna yaklaşmaya çalışan yazar, doneminde diğer yazarların üstünde tutulur. B) Okurla yazarın yakınlaşması ancak yazarın okuru anlatan konulardan bahsetmesiyle olur, C) Yazar, okuyucusuyla arasına mesafe koyarsa yazın alanında ilerleme kaydedebilir. D) İyi okur, yazarın anlattığını değil, onun altında yatan anlamları çıkarmak isteyendir. E) Yazar, eserlerinde kendini anlatarak okurun ilgisini çekmeye çalışmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Yazarın okuru yükseltmek, sürekli bir basamak yukarı çıkarmak gibi bir görevi vardır. Okurla yazarın ıçlı dışlılığı, “yazı\"nın evrenindedir. Büyü buradadır zaten. Her yazı, her kelime bir köprüdür. birlikte çıkılan bir keşiftir yazarla okur arasında; aynı ateşte ısınmaktır. Yazarı tanımak, onun sırrına vakıt olmak isteyen okur, kelimelerin içine gizlenen inciyi bulup çıkarmalıdır. Yazar oradadır bütün çıplaklığıyla.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucunun ve yazarın buluştuğu nokta anlatılanlar değil, anlatılanın ardında yatanlardır. B) Okuruna ulaşmak isteyen yazar, hayatı tüm yönleriyle ortaya koymalıdır. C) Yazarı tanımak isteyen okur, eserin konusundan yola çıkmalıdır. D) Her yazının perde arkasında okuyucusuyla buluşmak isteyen bir yazar gizlidir. E) Okuyucunun edebi zevkını geliştirmek, yazarın asli amaçlarından biridir."
    },
    {
        "instruction": "Bir yolculuktur yazı serüveni; yolumun üstüne çıkanlar, sevdiklerim ve sevdirmek istediklerim yazıya dönüşüyor. Herkesin yaşadığı ve paylaştığı hayat içinde her yazar kendine özgü yolunu yalnız kendisinin bildiği bir evren kurar yazdıklarıyla. Benim yaptığım da bu Bana ait olan bir dünya kuruyorum kelimelerden.Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanamaz? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sözcüklerin çağrışım gücünden yararlanıp ona kendı dünyamın kapısını açıyorum. B) O dünya hepimizin yaşadığı yer aslında, farklı olan, bakış ve onu yeniden kurabiliş olmam. C) Benim gözümden dünyanın her hâlini yansıtan, beni anlatan eserler çıkıyor ortaya. D) Yaşadığım zamanda gördüklerimi olduğu gibi anlatmak beni okuyucunun gözünde büyütüyor. E) Yaşamın acı gerçekleri hayal dünyamda daha yumuşak bir şekle dönüşüp eserlerime giriyor."
    },
    {
        "instruction": "--- Şiir de, öykü de, anı da, günlükler de ses verir denemede. Tabiatı ıtibarıyla denemenin Şşirle aynı yerden doğduğu düşünülebilir. Zaten pek çok deneme yazarı işe önce şiirle başlamıştır. Eliot, Tanpınar, Haşım, Cenap Şahabettin, Salah Birsel... Söyleyişteki Şiirsellik kelime tasarrufu ve üslupçuluk. denemeyı şiirle akraba kılıyor. Kımı denemelerde yazar, bir öykü ile başlıyor işe ya da Öyküler servisiyor yazının içine. Gunlüklerinden, anılarından söz ediyor. Bunlar denemeyi diğer akraba türlerden büsbütün ayıramayacağımızı düşündürüyor.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kendine has özellikler barındıran bir türdür deneme. B) Deneme, bir çok edebi türü bir arada barındırır. C) Yazın türleri içinde en zor yazılanı deneme türüdür. D) Edebi sanatlardan uzak olan bir deneme düşünülemez. E) Denemenin kendine has üslubu, yazıyı hemen fark ettirir."
    },
    {
        "instruction": "Yıllar önce -yeni yazmaya başladığım tarihlerde- bir öykümün ödüle layık görülmesi beni cesaretlendir-miş. heyecanımı pekiştirmişti. İster ilk yapıtlarını vermeye başlamış bir yazar adayı ister yıllarını edebiyata adamış usla bir yazar olsun emeğimin, yapıtımın değerli bulunması olumludur. Ödüller yoluyla yapıtlara ve yazarlara dikkat çekilmesi okurlar için de önem taşır. Benim de seçici kurulunda yer aldığım Sait Faik Ödülü'nü bugüne kadar almış yazarlara baktığınızda hemen hepsi-nin daha sonra-ki yıllarına nasıl da önemli katkılarda bulunduğunu görebilirsiniz. Demek ki anlamsız değil...Bu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ödüllerin sanatçı üzerinde olumlu etkisi var mıdır? B) Sanat yaşamınızda hiç ödül aldınız mı? G) Ödüller sadece genç yazarlar için mi anlam taşır? D) Ödül alan sanatçıların edebiyata katkıları olabılır mı? E) Sanatçının ödül almasında kurul ne denli etkili olmaktadır?"
    },
    {
        "instruction": "Ana dilı öğretimini Türkçenin söz değerlerine dayan-dırmak gerekir. Yıldız yerine “star”, gösleri yerine “şov” gibi yabancı sözcükleri kullanır, sürekli olarak anlamını bilmediğimiz yabancı sozcükleri yineler-sek çocukların söz dağarcığı karmaşık bir hâl alır. Bundan da öte. sözcükler açık ve aydınlık bir anlam kazanamaz. Çocuklarımız arasından sanatçıların, bilim adamlarının çıkmasını daha başlangıçta engel-lemiş oluruz. Çünkü bilgin ya da sanatçı, bulgu ve yargılarını. gözlem ve deneyimlerini. ana dilinin kav-ramları üzerine kurar. Kavramlar açısından duruluk kazanmamış bir zıhin, açık seçik düşünemeyeceğinden, bir buluş ya da yapıt orlaya koyamaz.Bu parçada yazarın vurgulamak istediği düşün-ce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumsal gelişim, ana dili eğitimine gereken önemin verilmesiyle olur. B) Yabancı sözcüklerin günlük yaşamda kullanıl-ması dilin gelişimini engeller. C) Sanatın veya bilimin gelişmesinde ana dilin ve ana dıli öğretiminin önemi büyüktür. D) Türkçenin söz yapısı, çocukların kolayca kavrayabıleceği bir düzeydedir. E) Anadili eğitiminin çocuklarda küçük yaştan itibaren başlaması gerekir."
    },
    {
        "instruction": "BAŞkalarıyla olan rekabetin sonucuna ya da toplu-mun genel geçer beklentilerine bağımlı kalmayın. BAŞkalarını da dinleyin ancak onların fikirlerini doğrudan kabul etmek yerine, aklıseliminizle değer-lendirmeyı öğrenin. Hiçbir konuda tek ve mutlak doğrular olmadığını sık sık kendinize hatırlatın BAŞkalarının söylediklerinden çok kendi geliştirdiğiniz olumlu sesinize kulak verin Yeni deneyimleri kazanıp kaybedilecek sınavlar olarak değil, bir şeyler öğrenmek için birer fırsat olarak görün. Böylece zorlayıcı yaşantılarda kendinizi yıpratmak yerine geliştirebilirsiniz.Bu parçada insanın gelişimi için aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Her zaman kesin doğrular olmadığına inanmaya B) BAŞkalarının fikirlerini kendı geliştirmeye C) Birçok ışı aynı anda yapmaya D) Tecrübe kazanmayı bir fırsat olarak görmeye E) Her zaman olumlu düşünmek gerektiğine"
    },
    {
        "instruction": "(I) Türkiye'de yayıncılık sektörünün “ticari” olana karşı bir zaafı var. (II) Bir kitap “satıyorsa” onun niteliği, özgünlüğü ya da sakıncaları pek de uzun boylu düşünülmüyor. (III) Fakat bu tavrın uzun vade-de bir çıkmaz sokağa varıp dayanacağını bilmek gerekirıyor. (IV) Ben, doğru kaynaklardan derlenmek ve özenli, edebi bir dille yazılmak kaydıyla öykülerin yararlı olabileceğini düşünenlerdenim. (V) Ama bugün, yayın dünyamızın bir “öyküler çöplüğü\"ne dönüşmekte olduğunu hatta dönüştüğünü de söyle-mek gerekiyor. (VI) Bu çöplük içinde kire bulanmış öyküleri bulup çıkarmak, değer kazanmasını sağlamak da 20r bir iş gibi görünüyor.Yukarıdaki parça iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf kaç numaralı cümleyle başlar? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II B) III C) IV D) V E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Türküler, genellikle bir olay, bir arzu ve bir heyecan üzerine doğar. Başlangıçta sahibi belli ürünlerdir ancak zamanla türkünün asıl sahipleri unutulur ve sonrakı nesiller tarafından halkın diline dolaşa dolaşa farklı coğrafyalara yayılır. Önceleri mahalli kımlık gösteren türküler, zamanla milli bir kimliğe bürünür Yayılma sırasında türkülerin sözlerinde ve ezgilerinde bazı değişiklikler meydana gelir. Kimi zaman bu değişiklikler türküyü tanınmayacak hâle getirir,Bu parçada “turkü\"yle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dilden dile dolaşırken bazı değişikliklerin olabileceğine, B) Yerel bir özellik taşırken daha sonra ülkeye ait olduğuna, C) Zamanla ilk söyleyeninin adının unutulduğuna, O) Her yöreye göre belirli bir ezgiyle söylendiklerine, E) Doğuşunda bir durumun, olayın etkisine"
    },
    {
        "instruction": "Gazetelerde çalışan insan tipinin değiştiğini kabul etmeliyiz. Bu elbette, “gazete” denen nesnenin dönüşüm geçirmesinden sonra ortaya Çıktı. Artık gazeteler birer “kültür” ocağı ya da taşıyıcısı değil, ticari birer meta, Tıcarı oluşu ister istemez reklamı, reklam verenin istek ve beğenilerini; albeniyi, günü, eğlenceli olanı gündeme getiriyor ve bunları dayatıyor. İnsan malzemesi de bu istenenleri yapan/yapabilecek olanlar arasından seçiliyor. Kültür ve edebiyat adamlarının bu çark inde yaşama şansı maalesef yok gibiBu parçada yazarın yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ekonomik çıkarlar nedeniyle gazetede çalışanların yeterli edebi ve kültürel donanıma sahip olmaması, B) Çalışan sayısının artması sebebiyle gazetelerin niteliklerini yitirmesi, C) Kültürel özelliklerin artık gazetelerde ön plana çıkarılmaması, O) Moda olanın haber yapılmamasının gazetelerin niteliğini düşürmesi, E) Günün değer yargılarından uzak bir anlayışın gazetelerde boy göstermesi"
    },
    {
        "instruction": "Baykuş ötüşü artık hiçbir yerden duyulmuyor. Bundan dolayı uğursuz sanılan bu sesın hayatımızdan çıkmasıyla her şey iyi gidiyor olmalı. Zira artık camdan veya betondan gökdelenlerimiz. adım başı AVM'lerımiz, uydu kentlerimiz, yer altı yollarımız, üstünü örtüp caddeye çevirdiğimiz derelerimiz var Bu durumda baykuş nerede avlanacak, nereye konup bize kötülükleri haber verecek. Kısacası kötü habersiz kaldık, dolayısıyla her şey iyı gidiyor sanıyoruz.Bu parçada yazarın eleştirdiği durum aşağıdakielerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Betonlaşmanın doğal yaşamı yok etmesi, B) Bazı hayvan türlerinin yok olması, C) Canlıların yaşam alanlarının sınırlandırılması, O) Doğal güzelliklerin korunmaması, E) Şehirlerde yeşil alanların olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Konu üstüne söylenecek çok az şey var gerçekte. İnternetle alfabe çağına geri döndük. Biz görüntü uygarlığına girdiğimizi zannetmiş olsak da bilgisayar bizi gerisin geri Gutenberg galaksisının içine soktu ve herkes okumak mecburiyetindedir artık. Okumak için maddı bir ortam gerekir. Bu da sadece bilgi-sayarla olmaz. Bir roman okumak için bilgisayarın başında iki saat geçirin, gözleriniz tenis topu gibi olur. Kâğıda bakarak kitap okumanın tadını sanal ortam dahil hiçbir şey veremezBu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine yanıt olarak söylenmiş olabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Teknolojik gelişmelerin kitap okuma oranını artırdığı doğru mu?, B) Kitap internet'in ortaya çıkması yüzünden ortadan kalkacak mıdır?, C) Kitap okuyanların sayısı neden azaldı?, O) Bilgisayarların okuyucu sayısını artırdığı söylenebilir mi?, E) Kitap okurken sanal ortam daha mı elverişlidir?"
    },
    {
        "instruction": "Bilimdir çunkü edebiyat ve tarih belgelerini toplayıp değerlendirerek onlardan özgün bır sentez meydana getirir. Sanatla ilgilidir çünkü edebiyat metinleri üzerinde çalışır. Ancak bilim olarak pozitif bilimler gıbi gözleme ve deneye dayanmaz. Öğretici bir nitelik taşıdığı için de sanat eseri değildir Edebiyat tarıhınin görevlerinden bırı, edebiyat türlerinin gelişimini göstermektir. Bundan ötürüdür ki çeşitli turlerin doğuşunu, hangı etkenlerle nasıl geliştiğini, bu gelişmelerin nasıl bır yol izlediğini, dil ve teknikteki özelliğini belirtmek edebiyat tarihinde başlıca eksen olmalıdır.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat tarihine gereken önemin verilmesi için çalışmalar yapılmaktadır. B) Edebiyat tarihi bir bakıma hem bilimdir hem de sanatla ilgilidir. C) Yazar ve eserlerle ilgili bilgilere ancak edebiyat tarihiyle ulaşırız. OD) Edebiyat tarıhi yazılırken nesnellik ön planda olmalıdır. E) Sanat tarihi ve edebıyal tarihi birbirine paralel konulardır"
    },
    {
        "instruction": "“Tram* kelimesi, 18 yüzyıldan beri İngiltere ve Almanya'dakı maden işletmelerinde kullanılan bir terimdir. Kömürlerin raylar üzerinde küçük vagonlar-la çekilmesi sistemine verilen isimdir. Şehir içi ulaşı-mında kullanılmak üzere. yola döşeli raylar üstünde hareket eden taşıta da buradan hareketle tramvay denıldı. İlk ttamvaylara genellikle tek vagon takılıyor-du ve atlarla çekiliyorlardı Tramvayla ilk yolcu taşı-macılığı 1832 yılına Amerika Birleşik Devletleri'nde New York ile Harlem arasına gerçekleştirildi.Bu parçada “tramvayla ılgılı” aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İlk tramvay seferinin kaç yılında yapıldığına B) Tramvay sözcüğünün nereden geldiğine C) Tramvayın ilk olarak hangı amaçla kullanıldığına O) İlk seferin hangi şehirlerin arasında yapıldığına E) Tramvayın ulaşımda kullanılmasının yararlarına"
    },
    {
        "instruction": "Knut Hamsun, kendine özgü ağırlığı, sadece dâhilerde görülen başkalığı ile diğer Batı sanatçı-larının hepsinin üstündedir. Kahramanlarının daha uzun ömürlü, daha canlı insanlar olduğunu görebili-riz. O romanlarında bizı her zaman ıçın meşgul ede-cek meseleleri işlemiştir ve bunlar muhakkak ki her zaman okunacaktır. Hamsun'un kıtaplarını okurken orada geniş, sınırsız ve derin bir insan ruhundan başka bir şeyler aranmamalıdırBu parçada Knut Hamsun'la ilgili aşağıdakiler-den hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kahramanlarının unutulmayacak özellikleri olan, çevremizde rastlayabileceğimiz insanlar olduğuna B) Eserlerinde insanlığı her zaman ilgilendirebilecek konuları işlediğine C) Diğer sanatçılarla un bakımından eşit seviyede olduğuna OD) Eserlerinde insanı ve insanın maneviyatını derinlemesine işlediğine E) Yapıtlarının sadece yazıldığı dönemde değil, her dönemde okuyucu bulacağına"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyal adamının -şairin, öykücünün, roman-cının, deneme yazarlarının- dünyaya daha farklı, daha ınce bir bakışı, algılayışı vardır. Onun eşya ile görünen ve görünmeyen ile kurduğu bağ daha zengindir. Eşyaya, insana ve etrafında olup biten olaylara daha başka anlamlar yükler Çoğu insanın göremediklerini gören bır gözu ve söyleyemediklerini söyleyen bır dılı vardır. Özellikle şairler ilhama açık insanlardır. Yazı adamı, sürekli kafa yoran, dünyanın ve eşyanın anlamını kurcalayan, sorgulayan biridirBu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: Ayı B) 11, C) Iv. 0) V E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Bir dergiyi açıyorum. Sıradan bir kompozisyon, “deneme” kılıfında karşıma çıkıyor. Bir başkasında, pekâlâ “inceleme” denebilecek bir metin, yine “deneme” başlığıyla yayımlanmış. Kıtapçıda, bir hanımetendinin günlük sıyasi yazılarını topladığı kitabı alıyorum elime, onun turu de “deneme” oluvermiş. Bir başkası, bölük pörçuk anılarını kaleme almış ve “deneme” dıye yayımlamış. Deneme türünde azımsanmayacak sayıda kitap çıkıyor fakat ben bu berekete sevınemiyorum.Bu parça, aşağıdakilerden hangisiyle devam ettirilirse yazarın yakındığı durumun sebebi verilmiş olur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Denemenin özünde “ben” düşüncesi olduğunu, insanın ıç dökme isteğinden doğduğunu biliyoruz. B) Böylece, düşük nitelikli metinlere ve kıtaplara saygın bir kılıf, bir ambalaj görevi kazandırılıyor denemeyle. C) Daha farklı konularla yazılması gereken bir tür olduğuna karar vermişiz. D) Farklı bir üslup kullanmak yerine denemenin sınırsız imkânlarından yararlanmak istiyorlar. E) Okunan eser sayısına bağlı olarak toplumun da gelişmişlik düzeyi artırılır anlayışına karşı çıkıyoruz."
    },
    {
        "instruction": "Hollanda edebiyatı denince çağdaş birkaç yazar haricinde aklımıza hemen gelen isim ve eserler pek olmuyor maalesef. Hollanda, zengınlığıni yüz yıllar boyunca deniz ticaretinde hâkim bir konumda olmasına borçlu. Hollandalı tüccarlar gemileriyle dünyanın dört bir yanında ticaret yapmak için seyahat ederken yalnızca ticarî anlamda değil, kültürel anlamlarda da ilişkiler kurmuşlar. Karayipler’den Endonezya’ya, Afrikaya dek pek çok yerde sömürge kurmuşlar. Ve bütün bu zengin, kültürel alışveriş sayesinde de hem kendi dillerini ve edebiyatlarını hem de bu birbirinden farklı medeniyetlerininkileri zenginleştirip geliştirmişler.Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine “Oysa Hollanda dili, tüm dünyada hiç azımsanmayacak denli geniş bir bölgede konuşulan bir dil ve dolayısıyla ülke edebiyatı da dünyanın pek çok yerine ulaşmış durumda.” cümlesi getirilirse anlatımın akışında bir bozukluk meydana gelmez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V."
    },
    {
        "instruction": "Yazarlarımızın ve şairlerimizin bireysel dünyası ne yazık ki toplumsal, siyasal meselelerin baskısı altında kaybolmuştur. Servetifünun Dönemi’nin bağımsız sanatçısı Ahmet Rasim, bu açıdan dikkate değerdir çünkü zamanın baskılarına karışarak kaybolmamıştır. Onun yazılarını okuyan İstanbul halkı şehirde olup bitenlere daha bir ilgi gösterir olmuştur. Bu sayede de onun başyapıtı sayılabilcek “Şehir Mektupları” sadece yazarlar arasında değil, halk arasında da şehre bakışı değiştirmiştir. Halk tarafından şehre gösterilen bu ilgi gazete sayfalarına yansımış, İstanbul günü gününe takip edilmeye başlanmıştır.Bu parçada düşüncenin akışının sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II ile III, C) I ile IV, D) III ile V, E) IV ile V."
    },
    {
        "instruction": "Olayların seyri bazen kurgudan hayata, bazen hayattan kurguya meyleder. Bu devridaim içinde “ıroni”nın yardımıyla hayata bakıp kurguyu anlamlandırığımız ya da kurguyu görüp hayata çekidüzen verdiğimiz olmuştur. Kurgu, sözünü söylerken hayatlan ödünç alır, hayat da emanet verir bu SÖZleri. Bu alışveriş asırlardır böyle sürer gider.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Görünen değil, görünenden ötesini hissettiren eserleri çok bulamayız. B) Hayat ve kurgu, birbirine aktarılan iki kap gibi-dir. C) Eserin kurgulanmasındaki en önemli nokta, gerçeği merkeze almaktır. D) Hayattan kesitler sunan her eser, okuyucunun yaşamına yön vermesinde etkili olmuştur. E) Her eserde yaşananlara ya da en azından yaşanabilecek olana yer verilmesi önemlidir."
    },
    {
        "instruction": "() Eskisini yerinden eden her kuşak, bir sonraki kuşağa aşılması gereken bir eşik bırakır. (11) Bızım öykücülüğümüzde özellikle 1950 sonrasındakılerin böyle bir eşikle karşılaştığını söyleyebiliriz. (ili) Öykünün ne olduğu, ne olması gerektiği hakkında esaslı sorular sorarak ortaya çıkan 1950 kuşağının deneyımi, Türkiye'de öykü türünün seyrini değiştirmiştir. (IV) O zamana kadar daha çok bireysel çabalarla ilerleyen öykücülüğümüz, ilk kez bu denli zor bir eşikle karşılaşmıştır. (V) Dönemine göre hayli cesur çabalar içeren bu deneyim, sonraki kuşaklar üzerinde izler bırakmıştır şüphesiz. (VI) Özellikle üst düzeydeki günümüz öykücülüğünde bu kuşağın etkisi yadsınamaz.Bu parçada düşüncenin akışının sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) bileli, O) li ile Vİ, B) iL ile ili, C) 111, ile IV, E) V. ile Vİ."
    },
    {
        "instruction": "Eserleri yalnız gözlemlerin toplamı ya da sadece aklın bir ürünü olarak görmeye olanak yoktur. Bilinçaltının insan varlığından ayrılmayacağı ruh biliminde gözler önüne serdiği bir gerçektir. Bu bakımdan, yaşayışımızda olduğu gibi yaratışımızda da hayalın, duygunun payı sanıldığından daha büyüktür.Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisiyle tamamlanabilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her sanatçı konu seçiminde ve anlatımın yönteminde özgürdür, B) Yani hayal kurmadan yaşamak ne kadar sıkıcıysa hayal gücünden yoksun eser de o kadar tatsızdır, C) Gerçek sanat eseri biçimle özün kusursuzca bir araya gelmesiyle ortaya çıkar, OD) Aklın rehberliğiyle yazılmayan eserlerin gelecek zamanlara kalma olasılığı yoktur, E) Yaratıcılığın, eşyaya diğer insanlardan farklı olarak yaklaşma olduğu bilinir."
    },
    {
        "instruction": "” N PARAALAAF  YZ sonar (1) Yaygın bir inanışa göre sanat eserinin değeri konusu yenılığınden, zenginliğinden ve büyüklüğünden gelmektedir. (11) Oysa bunun hiç de böyle olmadığını gerçek sanat eserleri açık olarak gösteriyor. (Il) Konunun hiç bir estetik değeri yoktur. (IV) Örneğin bir sanat eserinin değeri konusundan gelseydi Nabı'nın “Hayrıyye”sı en büyük eserlerden sayılırdı. (V) Ama dikkat edilsin değeri yok, demiyorum; estetik değeri yok, diyorumBu parçada düşüncenin akışının sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)l ilgli, B) Il. ile ili, O) İl ile V, C) ll. ile IV, E) 1. ile V."
    },
    {
        "instruction": "Gerçek sanat eseri, herhangi bir şey karşısında duyulan heyecanın biçimlenişinden doğduğuna göre konusunu yabancı ülkelerden alan, kişilerini yabancı yerlerde yaşatan Türkçe bir romanın veya tiyatro eserinin de Türk'ün öz malı olması gerekir Çünkü bir Türk romancısı, o yerleri kendı gözüyle görmüş: tasvir ettiği yabancı tiplerde kendi düşüncelerini duygularını, kuşkularını yaşatmıştır.Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisiyle tamamlanabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olaylarda ve kişilerde vardığı yargılar ve yürüttüğü düşünceler, kendi vatanında oluşan kımlığın izlerini taşır, B) Egzotik yerlere duyulan merakın bir sonucu olarak kendını eserlerde bu şekilde gösterir, GC) Kendi külturünden izler taşımadan yazdığı bu eserler onlara evrenselliğin kapılarını açar, D) Türk romanının gelişimini takıp etmek isteyenler bu şekildeki eserleri de mutlaka okumalıdır, E) Sanatçı yabancı yerlerden bahsederken burayla ilgili araştırmaları yapmıştır."
    },
    {
        "instruction": "---- Bu zorluğa rağmen kelimelerin üzerine eğilen şair, onları gizli ses ve anlam ilişkilerine göre düzenleyerek başarıya ulaşmaya çalışır. Onun sezgileriyle taranan heyecanı bu çalışmanın yanılmaz rehberidir. Şir sanatında her şey, mutlu kelimeleri bulmak, iç kaynaşmalarının o elle tutulur gözle görülür kabarcıklarını birer inci gibi dizelerde bekleyen yerlerine yerleştirmektir.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, sözcükleri sıradan insanlardan daha farklı anlamlarla kullanan kişidir. B) Şair, kelimelerin günlük anlamlarını unutturan bir ustalığa sahiptir. C) Her şurde anlam derinliğine sahip kelimeler bulunur. D) Şiirin temel taşı olan kelimeler, şairin düşüncele-rını en doğru şekilde yansıtmalıdır. E) Anlatılmak isteneni en uygun biçime yansıtan kelimelerin seçiminde şair çok zorlanır."
    },
    {
        "instruction": "-- Bir insanın hareketlerine, yürüyüşüne, konuşma tarzına, alışkanlıklarına bakarak onunla ilgili bilgi edinmeye çalıştığımız gibi bir romanın dış örgüsünden, biçiminden yola çıkarak da iç örgüsünü anlamaya çalışmak gerekir. Bir eserin iç dünyasına ancak bu yoldan gidilir.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat eserini anlamak için sanatçının yaşamına dair bazı özellikleri bilmek gerekir. B) Bir sanat eserinin iç dünyasını bize gösterecek olan, o eserin dış yapısıdır. C) Sanat eserlerinin estetik yönü değerlendirilirken dönemin sanat anlayışına da bakılmalıdır. D) Eleştiri yapılırken dikkat edilmesi gereken bazı önemli noktalar vardır. E) Sanatçılar, biçim kaygısını özün önüne asla geçirmemelidir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Eleştirmen, sanat dışı hiçbir duyguya kapılmadan eseri olduğu gibi kavrayan, sanatçının amacı ile bu amacın gerçekleşmesi arasındaki uygunluğu, uygunluk derecesini bize gösteren, göremediğimiz yönleri aydınlatan kımsedir. (il) Onun bütün bunları yapabilmesi için eserin kendisini çağırması şarttır. (111) Bu çağrıyı bildiren ilk belirti ruhta beliriveren bir sarsıntıdır. (IV) Bir romanı, romancısının özel yaşamı ve çevresiyle aydınlatmaya çalışmaktan daha yanlış, daha yararsız bir şey olamaz. (V) Sanatın dünyası ile gerçekliğin dünyası başka başka şeyler-dir. (VI) Eleştirmen, eseri sadece dış yapısına göre incelemelidir.Bu parça ikiye bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI."
    },
    {
        "instruction": "(1) Dünyamızı, insansız nasıl düşünemezsek insanı da kıtapsız düşünemeyiz. (li) Bugün insan yazıyor, yazdığını okutuyor. (Ill) Beyninde düşünce kıvılcımının parladığı andan beri insan, düşün-düğünü ve duyduğunu türlü biçimlerle eline ne geçtiyse onlara geçirmekten kendin: alamamıştır. (IV) Yıllar, yüzyıllar geçiyor. bu arada kimi kitap unutuluyor, kimi kitap hatırlanıyor; doğanlardan çok ölenler var. (V) Ama yaşayanlar arasında insana arkadaşlık edecek kadar tükenmek nedir bilmeyen çok eser var.Bu parçada düşüncenin akışının sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ile II, B) II ile III, C) III ile IV, D) IV ile V, E) I ile V."
    },
    {
        "instruction": "Düşünüyorum da şu dünyadan kitap yok oluverse yaşamak ne kadar güçleşir, çekilmez bir ağırlık olur- du. Romancı veya şair için yazmak, nasıl dayanilmaz bir ıhtiyaçsa okur için de yazılanları okumak öyledir. En kötümser zamanlarımızda yardımı- mıza koşan onlardır. Ataç, ölüm döşeğindeyken kendini görmeye gelen Sebahattın Teoman'a, “Hastalıkta ağrıları dindirici en iyi ilaç şiirmiş, durmadan Şir okuyorum.” dememiş miydi? Kitaplar bizi avuttuğu gibi yüceltirler de.Bu parçada numaralanmış yerlerin hangisine “Dünyada hiç bir dost, insana kitaptan daha yakın değildir.” sözü getirilebilir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II. B) I. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Külüphanesi, insanın şahsı tarihidir. Hangi okuma alışkanlıklarından, hangi fikirlerin kıyısından geçip geldiğimizi gösterir. Kütüphanemiz, bizim “kim” olduğumuzu ele veren delillerle doludur. Her kütüphane hem kucaklar hem reddeder. Her tercıh de bir başkasını dışlar. Okuma eylemi sonsuz bir sansür sistemiyle koşut gider. Kütüphaneye alınmayan kıtaplar da bizim hakkımızda bilgı sahibi olunmasını sağlar ----Bu parça, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdaki seçeneklerin hangisiyle tamamlanabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Öyleyse raflarımızda bulunanlar kadar, sahıp olmadığımız kitaplar da bizim okuma alışkanlıklarımızı ve zevklerimizi açığa çıkarır. B) Okurun kütüphane oluşturmak istemesi okuma alışkanlığının bir göstergesi olarak ortaya çıkar. C) İnsanların kitap tercihini yaparken kitabın kendine ne katacağını düşünmesi daha önemlidir. D) Kitap zevkimizi geliştiren eserler, kütüphanemizin başköşesindedir. E) Okuyucunun kitaplardan aldığı edebi zevk, her zaman aynı olamaz."
    },
    {
        "instruction": "(1) Bir oyun bahçesine girer gibi mesut olduğumuz ve kuytularında dolanıp durmaktan asla bıkmayacağımız bir zaman, biricik cennet varsa yeryüzünde, O da çocukluğumuzdur. (Il) Bütün saadetler oradadır, acıları, yoksunlukları olsa bile... (Ili) Ona kaçar ve nefes alırız. (IV) İnsanın tüm hayatını yönlendiren bir dönem olarak kabul edilir çocukluk dönemi. (V) Orası bizim, yalnızca bizim görebildiğimiz bir sinema perdesidir ve aynı filmi parça parça bir ömür seyreder dururuz.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat adamlarının mektuplarını okumak kadar pek az şey, insana bir keşif heyecanı ve hazzı yaşatır. (1) Büyük gelgitler ve sarsıntılar içinde geçmiş bir hayatın mahrem safhalarına tanık olmak. Elimizde gezip duran romanların, Şşurlerın, öykülerin ortaya çıkış hikâyesini öğrenmek ve bunlara, sanki bize yazılmış gibi sahıp olmak, hatırı sayılır bir şans olmalıdır. (Il) Sanırım bu kalem erbapları düşünce- lerin kâğıda dökerken bizim onlara bu kadar kıymet vereceğimizi düşünmüş değildir. (III) Onların, mektuplarını ortaya çıkaran vârislerinden ve kitaplaştıran yayıncılardan davacı olmayacağını kim söyleyebilir? (IV) Yazar ve şairlerin vârisleriyle yayıncılar nasıl hesap verirler bilinmez ancak “mektup” diye bir tür olmasaydı geçmişin perdelen hep örtük, portrelerin yüzü de gölgeli kalacaktı. (V)Bu parçada numaralanmış yerlerin hangisine “Bunları yazan kalem erbapları, yazdıklarının yıllar, yuzyıllar sonra yabancı ellerde gezineceğini hayal bile etmemiştir.” cümlesi getirilebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Faruk Nafiz, şiir ülkesiyle sınırlandırmıştır kendini Onun hayat felsefesi şır kavramlarıyla oluşmuştur. O, hem kendi sanatçı ruhunu hem de Türk şiirini geliştirme derdine duşmüştür. Dolayısıyla onun sanatkârlık tutumunun yanı sıra bilgin kişıliğını de şiirlerinden çıkarmak gerekiyor. Beş Hececiler'in arasında yer alan Faruk Nafız. Anadolu'ya ve halk Şirine yönelmiştir. Sade bir dille yazdığı şiirlerinde Anadolu'yu anlatmıştır.Bu parça ikiye bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Topluma karşı görevli olmak, ne şairin tekelindedir ne şunun ne bunun. Bu işte herkes görevlidir, görevli olmalıdır. ---- Bunun için ayrıca şaır olmaya ne hacet? Ama böyle diye siyasi makale mi olacak bütün şiirler? Benım bildiğim şair, esasen hem birey-sel hem toplumsal dertlerin azabını çeken adamdırBu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir insan olarak herkes, toplumun dertlerini zaten kendi derdi bilmelidir. B) Toplumsal görevlerin: aksatan ınsanlar uyarılmalıdır C) Halkın yaşayışını, düşüncesini yansıtmayı amaç eden sanatçılar okunmalıdır. D) İnsanlar okudukları şırde kendi duyuş ve düşü-nüşlerinden izler bulmak isterler."
    },
    {
        "instruction": "1935-1945 yılları, Türk hikâyeciliğinin büyük bir hızla yenileştiği yıllardır. Sait Faik, peşi sıra yeni hikâye-cileri de getiriyordu. Sait Faik'e hayranlığını dile getiren, modern hıkâyeciliğin temsilcilerinden kabul edilen Oktay Akbal da Sait Faik'in peşinden gelen sanatçılardan biridir. Oktay Akbal, ilk yazılarını henüz on beş yaşındayken yayımlaya başlamıştır. Öğrenimini Fransız okullarında yaptığı için güne en yakın Fransız sanatçıları okumuştur. Sait Faik'te de çağdaş Fransız yazarlarını tamamlayan yerlı değerler ve yönler bulduğu için ona bağlanmıştırBu parça ikiye bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Ben, edebiyatın bugünün “kafası karışık”, yaşama sevincini yıtırmış ve hayat ile bağları adamakıllı zayıflamış insanının “kurtuluş yollarından biri” olduğuna inananlardanım. Gerçek edebiyat ürünleriyle tanışan ve bağını sürdüren insanların, çağın bütün yıkıcı, tüketici unsurlarına karşı direnç kazanacağını, akıl ve ruh sağlığını koruyabileceğini düşünüyorum. Çünkü edebiyat bize, gelip geçici olanın ötesinde, hayata daha anlamlı ve çok yonlü bakabilme, olayları geniş bir düzlemde yorumlama yeteneği verir.Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kendimize, insanlara ve dünyaya daha renklı, daha geniş bir pencereden bakarız edebiyat ürünlerini okudukça. B) Edebiyatsız edebiyatın, okuyucuya bir zevk vermediği daha kolay anlaşılır. C) Yazarın dünyaya bakışı ve olayları nasıl yorumladığı eserde kendini daha iyi belli eder. D) Okuyucuya yeni bir görüş kazandırmaya çalışan eserler gerçek edebi ürünler sayılır. E) Kendini geliştirmek isteyen her insan mutlaka kitap okumalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bütün canlıların kendi aralarındaki bildirişimlerle ilgili işaret sistemlerinin olduğu kadar, insanlar tarafından doğanın ve eşyanın ortak kalıplar halinde anlamlandırılması olgularını da kapsamaktadır. İnsanlar, hayvanlar ve bitkiler birtakım sesler ve işaretlerle düşünce, duygu ve güdülerini anlatmaktadırlar. Her canlının iletişim kurma yöntemi incelenmeye başlanmıştır. Yaprakları solmaya başlayan bir bitki, “susadım” veya “hastayım” demektedir.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İyi bir şur anlamla yola çıkmaya her zaman engel-dir. Her şeyden önce bir şiirden bir düzyazıdan anladığımız biçimde bir anlam beklemek, ona öyle yaklaşmak şiirin doğasına aykırıdır. İyi bir şiir bir şey anlatmak şöyle dursun, ona uzaktan yakından yanaşmaz. Ordadır gözü, oradan seslenir, bakar.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Hatta ona arkasını döner çünkü anla-tılmaz olanlardır onun çabası, savaşımı.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Ahmet Haşım'ın en çok eleştiri konusu olmuş Şiir, herhâlde ilk kez 1921 yılında Dergâh'ta yayımlanan ünlü “Bir Günün Sonunda Arzu'dur”. Haşım, Şiirin gördüğü tepki üzerine, şiirde anlam ve açıklık konusu nu ele alan ve daha sonra “Pıyâle” ön sözü olarak “Şiir Hakkında Bazı Mülahazalar” adıyla da yayımlanan “Şiirde Manâ” adlı bir yazı kaleme alma gereğini duymuştur. Şur, özellikle yazıldığı dönemde anlamsız ve kapalı bulunmuştur. Bu yazıda Haşım, şiir için anlamın ve açıklığın mutlaka ilk anda gerekli öğeler olmadığını, asıl aranması gereken şeyin müzıkalıte olduğunu vurgulayarak söz konusu Şiirin savunmuştur. Bu Şşırını en iyi Şiiri olarak değerlendirdiğini dile getirmiştir.Bu parçada düşünce akışının sağlanabilmesi için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I cümle, V cümleden sonra getirilmelidir, B) II. cümle, II. cumleden önce gelmelidir, C) IV. cümle, I. cümleden sonra gelmelidir, D) II. cümle ile V. cümle yer değiştirmelidir, E) V. cümle, IV cümleden önce gelmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Başarılı bir röportajın özünde bir ana tıkır bulunması gerekir. Bu noktada bir anahtar sözcüğün seçilmesi faydalı olacaktır. Bu aynı zamanda röportaja bir konu bütünlüğü sağlayacaktır. Örneğin, bir yayıneviyle röportaj yapıldığında anahtar sözcük “Kitap basımı, yani ilk kez kitap yayınlamak isteyenlerin yapması gerekenler” olabilir. Böylece yapılan röportaj, farklı konulara kaymayacak; okurun ilgisini daha çok çekecektir.Bu parçada düşünce akışının sağlanabilmesi için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) V. cümle veli cumle ile yer değiştirmelidir, B) I. cümle, II. cümleden sonra gelmelidir, C) IV cümle, I. cümleden sonra gelmelidir, D) II. cümle, V. cümleden sonra gelmelidir, E) II. cümle ile IV cumle yer değiştirmelidir"
    },
    {
        "instruction": "11 yüzyılda, Karahanlılar döneminde yetişen, soylu bir aileden gelen ve iyi bir eğitim alan Kaşgarlı Mahmut, ilk Türk dil bilgini dir. Kaşgari olarak da tanınan ünlü Türk dil bilgini, Türk yurtlarını adım adım gezerek derlediği sözcük, bilgi ve Şır örnekleriyle o dönemin Türk diline ilişkin bilgiler vermiştir. Türkçeyi Araplara öğretmek amacıyla “Dıvânu Lügati't Türk” ve “Kitabu Cevahirü'n-Nahv ti Lugati't-Türk” adlı kitapları yazmıştır. Ünlü eseri “Divanü Lügati't Türk'ün sonunda Türk iller: haritası da vardır. Bu tür çalışmalarıyla Türkçenin gelişmesine ve Türk dil birliğinin sağlanmasına önemli katkıda bulunmuştur.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Yazı adamı, sürekli kafa yoran, dünyanın ve eşyanın anlamını kurcalayan, sorgulayan birdir. Belki diğer insanlar, görünen birçok şeyi olduğu gibi -kendilerine sunulduğu gibi- kabul ederler ama---- Nedenini ve niçinini araştırırlar, Bu yönüyle sanatçı çocuğa benzer. Çocuklar da konuşmaya başladıktan itibaren her şeyin nedenini, niçinini sorarlar. Niçin, niçin, niçin, der dururlar. Yazarlar da böyledir. Zaten sanatçılarda biraz da çocuk saflığı ve çocuk merakı vardır. Onları sanatçı yapan özelliklerden biri de budur belkiBu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına uygun olarak aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat bir yer altı suyu gibidir. sessiz ve derinden akar. İyileştirici etkisini geniş zamanlarda gösterir. Toplumun ruhunu, milletin bütün geleneğini, hayalini, ruhunu dilde taşıyan bir hazinedir edebiyat. Çünkü bir edebiyat o toplumun yazılı hafızasıdır. Türk milletini anlamak için ne yaparsınız, diye sorulursa onun yazılı kaynaklarına bakarım, demek doğru değil midir?Bu parçada numaralanmış yerlerin hangisine “Edebıyatı yok ettiğiniz zaman o milletin her şeyini yok etmiş olursunuz.” sözü getirilebilir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "(Boş)Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cümlesi olabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cümlesi olamaz?Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cümlesi olamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Genç sanatçılarımız arasında yeniliğe düşman olan yoktur. B) Zaten birçoğu geleneksel şiirin etkisinde yazıl-mış ürünlerdir. C) Bir sanatçı. romanı yaratırken önce dilini yarat-mak zorundadır. D) Insan, yaşayabilmek için çevresini kendine göre düzenlemek zorundadır. E) Düşünceleri, duyguları ifade etmenin birçok yolu vardır."
    },
    {
        "instruction": "Oğuz Kağan Destanı, Oğuz Kağan'ın yaşamı ve yaşadıkları etrafında örgülenmiştir. Bu destanda, destan kahramanı Oğuz'un gerçekte, Türk-Hun hükümdarı Mete olduğu söylenmektedir. Gerçekten de Mete'nin tarihi kışılığı ile destan kahramanı Oğuz'un serüvenleri arasında büyük bir benzerlik vardır. MÖ Il, yy.da doğan destanın tek nüshası Paris'tedir. Oğuz Kağan. doğuştan güzel olan, doğduktan kırk gün sonra büyüyüp gelişen, halka eziyet eden canavarı öldüren. büyüyünce yeryüzünün dört bir yanına elçiler gönderip o ülkeleri bayrağı altına alan, yaşlanınca yurdunu altı oğlu arasında paylaştıran bir Türk hükümdarı ve kahramanıdır.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: AYI. B) II. OYIV. EV."
    },
    {
        "instruction": "Seyirci, tiyatroya yeni şeyler görmek. kendini başka düşünce ve duygu aşamalarında hissetmek, kendinden ötede olmak, kısacası haz duymak için gider. Tiyatro başyapıtlarında çoğu kez bu ruh-sal durumların tümü bir aradadır. Haz duygusu bazen güldürerek. bazen ağlatarak, bazen düşün-dürerek, bazen duygulandırarak ya da bunların tümünü hissettirerek sağlanır. Birbirinden, yetişme, çevre, zekâ ve duygu açısından farklı bireylerden oluşan tiyatro seyircisi, oyun başladıktan sonra -bir süre için- aşağı yukarı aynı yaşantıyı paylaşır. Ama aynı yaşantı, çeşitli kışılere değişik açılardan etki edebilir.Bu parçada düşüncenin akışının sağlanması için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II. ile III. B) III. ile IV. C) IV. ile V. D) II. ile V."
    },
    {
        "instruction": "Behçet Necatigil'in yenı mektupları yayımlandı. Bu mektuplar bir seçme olmakla birlikte son derece kıymetli bir topluluk oluşturuyor. Necatigil'in iç dünyası girift ve çok boyutludur. Süs-suz görünuşuyle bunu gizli kapaklı bir blok olarak bırakır. Mektuplar, işte şairin bu yönüyle ilgili önemli ipuçları veriyor. Mektuplar dikkatli bir şekilde okunduğunda, şair hakkında önemli bilgilere ulaşılmış olur.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI."
    },
    {
        "instruction": "Arap atları çölde yaşayan insanların her şeyiydi. Pek çok atı olanlar ancak aralarından biri tanesini çok sever, onu ötekilerden üstün tutardı. Bu en sevdiği atı, onun gözünde ailesinin herhangi bir ferdiyden çok daha değerliydi. Atı, daha layken öteki tayların arasından özenle seçer, avda ya da savaşta binmek için titizlikle yetiştirmeye koyulurdu. Tayı, henüz bir buçuk yaşındayken eyere ve dizgine alıştırır, yemini esirgemez, yaz aylarında ona su yerine ayran ya da kayısı pestili şerbeti içirirdi. Önceleri hamur hâline getirilmiş arpa unu yedirir, sonra yavaş yavaş arpaya alıştırırdı.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı bilgilere yer vermeden, B) Karşılaştırmadan yararlanmadan, C) Olayları oluş sırasıyla vermeden, D) Örneklerden yararlanmadan, E) Varlıkların ayırıcı yönlerini vermeden"
    },
    {
        "instruction": "Edebi türlerin ortak noktaları olduğu gibi, hepsinin kendine özgü bir anlatımı da vardır. Şiir, insanın yalnız kendi olabildiği, kendisi kalarak toplumun ve insanlığın sesini duyurabildiği anlarda ortaya çıkar. Deneme ise bize unutturulmaya çalışılan ve üzeri küllenen edebiyat ve kültür değerlerine dikkat çekme çabasıdır benim için. Roman ise benim için her şeydir. Şiirimde ve denemelerimde anlatamadığımı anlatırım romanda,Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisinden daha çok yararlanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştırmadan, B) Tanımlamadan, C) Betimlemeden, D) Benzetmeden, E) Örneklemeden"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçıların, zengin duygu ilişkilerine ve çeşitli alanlarda yeni bilgiler üretenlerin bilgılerine ad koymak amacıyla bir işarete birden fazla anlam yüklemeleri, dil yetersizliğini doğurur. Topluluğu mevcut dil ve düşünce yapısının doğum sancısı içinde kıvrandığı bu noktada üretici eş sesliliğe başvurur. Malzemesi dil olan sanat eserleri üzerinde yapılan çalışmalarda, bu dil kusuruna, yani eş sesliliğe ve çok anlamlılığa geniş yer ayrılmış; bu dil yetersizliği, sanatçının dile hâkimiyeti olarak gösterilmiştir.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçının dile hâkimiyeti olarak değerlendirilen özelliğin aslında bir kusur olduğu, B) Sanatçıların, eserlerinde eş sesliliğe başvurduğu, C) Çeşitli çalışmalarda eş seslilik ve çok anlamlılıktan söz edildiği, D) Sanatçıların bazen sözcük bulmada sıkıntı çektiği, E) Dile yerleşmiş kelimelerin anlamının asla değişmediği"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyata ilginin azaldığını düşünmüyorum. Taşrada yüzlerce dergi, bülten, seçki çıkıyor. Belki canlı bir edebiyat ortamı yok ama potansiyel bir edebiyat ordusu var. Bunu hissediyorum. Bence geçmişle bugünü kıyaslama işini bırakıp işimize bakalım. Şiirimizi, romanımızı, öykümüzü yazalım. Ancak bu şekilde ----Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) edebiyata olan ilgiyi artırabiliriz, B) canlı bir edebiyat ortamı oluşturabiliriz, C) orijinal eserler ortaya koyabiliriz, D) var olan potansiyel değerlendirmiş oluruz, E) gerçek birer edebiyatçı olabiliriz"
    },
    {
        "instruction": "Bir arkadaşımız, sınav nedeniyle bunalmakta ve sıkıntı duymaktadır. Bu sıkıntısını gelıp sıze anlattığında ve siz de onun duyduğu sıkıntıyı anladığınız ve hissettiğiniz hâlde ona: “Evet seni anlıyorum, sınav seni bunaltmış ve bu nedenle sıkıntı duyu-yorsun.” şeklinde değil de tam zıttı duygularla: “Boş ver, aldırma!” şeklinde yansıtırsak empatı kurmuş olmayız. Hatta arkadaşımız bizim hakkımızda “En iyi arkadaşım bile benı anlamadı.” şeklinde yanlış bir düşünce ve yargıya varabılır. Bu da gösleriyor kı ----Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) insanlar arasındaki samimi ilişkiler kolay bir şekilde bozulabilir. B) sınavlar insan hayatında var oldukça insanlar hiçbir şekilde tam olarak mutlu olamazlar, C) karşımızdaki kişilerin istediği cevapları vermemiz onları mutlu etmek bir yana bazen onları mutsuz da edebilir. D) karşımızdaki kişinin duygularını tam olarak anlasak bile bunu karşımızdaki kişiye anlatamazsak onunla empati kurmuş olmayız. E) arkadaş ilişkilerinin iyi sürmesi için Çıkar ilişkilerden uzak durmalıyız"
    },
    {
        "instruction": "Şir bır sözdür. İyısı iyidir, kötüsü kötüdür. Bu sözün ifade ettiği hakikat, benim şu anda yıllardır sürdürdüğum bir yargıdan vazgeçmemi sağladı. Şimdiye kadar elime geçen herhangı bir esere şiirdir yahut Şiir değil gibi katı bir tespitle baktığımı itiraf etmeliyim. Bu sozü de şimdiye kadar binlerce defa tekrarlamış olmama rağmen, yanıldığımı anladım, Beni bu düşünceye surükleyen şey, guzel şııre olan ılgım ve aşkımdır. Belki de kötü şıre tahammül edemememdir.Bu parçaya göre yazanın, değiştirdiği düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir eseri şırdir veya şiir değildir diye nitelemesi B) Şiirin iyi ya da kötü özellikleri bir arada taşıyabileceği C) Şürde ahengin olduğu kadar düşüncenin de olması gerektiği D) Şiire gereğinden çok ilgi duyması E) Şiiri diğer edebi türlerden üstün görmesi"
    },
    {
        "instruction": "Oyle bir zamanda yaşıyoruz ki birbirimizle dost olmayı unutmuşuz. Acı ama gerçek dostlukların olduğunu zannediyoruz. Ömrümüzün çoğu dosi-luğun anlamını anlamakla geçti. Dost dediğimizin dostluktan ne kadar uzak olduğunu gördük. Yıllar-ca dost diye bağrımıza bastığımız insanların bize düşmanımızın etmedığını ettiklerini gördük. Bize bu yalancı dostlar öğretti dostluğu ve dost olmayıBu parçada, aşağıdakilerin hangisinden yakınılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gerçek dostlukların kısa sürmesinden B) Dostlukların çok fazla ilerletilmesinden C) Dost olarak bilinenlerin kötülük yapmasından D) Dostlukların çıkar ilişkisi üzerine kurulmasından E) Herkesin dost edinme arzusunda olmasından"
    },
    {
        "instruction": "İletişim açısından dünya giderek küçülüyor. Gelecek yıllarda teknoloji sadece çevremizi değil, düşüncelerimizı de etkiler hâle gelecek. Daha şımdıden bilgisayar lar günlük hayatımızı abluka altına aldı. Elektroniğin keşfinden sonra tüm ölçülerimiz değişti, uzak yakın oldu ve akıl almaz işler kolay birer işlem hâline geldiBu parçada, vurgulanan düşünce aşağıdakiler-den hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) İletişmin temel kaynağı elektronıktır. B) Teknolojik gelişmelerin sınırı yoktur C) Dünya aslında çok küçüktür oysa insanlar onu çok büyükmüş gibi algılıyor D) Teknolojı hızla gelişiyor ve insan yaşamını etkili-yor. E) Teknolojının varlığı, gücü akılla ölçülemez."
    },
    {
        "instruction": "Pek çok kıtabın daha hazırlık safhasında bu soru- ya cevap verilmelidir Konuşma ve soruşturmalar, muhabetine göre şekillenir. O yüzden her yazdığını ve söylediğini hikmet sayanlardan değilseniz ne yazıp soyledığinize dıkkat etmeniz gerekır. Eğer gerçekten halka yararlı olacağını düşündüğünüz yazılar ve konuşmalar varsa bunlar tabii kı kitaplaşmaya değerdir. Ama her yazı bu özelliği göstermez. Öyle yazılar var ki sanat ve edebiyat açısından hiç önem taşımaz. bu yazıların yayımlanmasının bir anlamı kalmaz.Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı- lık söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bır yazının kitaplaşması ıçın önce başka yerlerde mi yayımlanması gerekir?, B) Her yazının bir işlevi mi olduğunu soyluyorsu- nuz?, C) Nıçın her yazı ya da konuşmanın kıtaplaşması gerektiğini soyluyorsunuz?, D) Kıtaplar içın hazırlık safhasından söz edilebilir mi?, E) Bir yazının kitaplaşması için o yazı hangi özellik- leri taşımalıdır?"
    },
    {
        "instruction": "Çalışmalarımın şiirden başlayarak çeşitli türlere yayılması çok kışıyı şaşırtmış hatta kaygılandırmış- tır. Bence bu çok yanlış bir tavır Bir iki türe sıkışıp kalan hıçbir onemlı sanatçı gösterilemez. Kaldı ki ışın başında herkes pek çok şeyi dener, kendini hangi türlerde ortaya koyduğunu ve mesajını en rahat nasıl ifade edeceğini uzun uzun düşünür. Böylece aradığı türü de bulmuş olur.Böyle düşünen birinin eleştirdiği durum aşağı- dakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların bırçok türde eser vermesi, B) Sanat eserlerinde mesaj verilmek istenmesi, C) Farklı türlerde eser vermesinin yadırganması, D) Sanatçının kendilerini ifade edememesi, E) Eleştirmenlerin sanatçıları yonlendirmeye çalış- ması."
    },
    {
        "instruction": "Yüzyıllar boyunca ınsanları eğiten, onlara bilgiler veren öğretmendir Insanların ve toplumların akıl ve duygu yönlerinin gelişmesini yansıtan. özene bezene hazırlanan eserleri, yeni bulunan bir şeyi, ınsanların eskı yaşayışını, yaptıklarını öğrencilere vererek onları geleceğe hazırlayan öğretmenlerdir. Öğrencilere araştırma, inceleme, eleştirme, karşı- laştırma yeteneğini kazandırırlar. Insanı bireysellik- ten kurtararak onun dışa açılmasını sağlar.Bu parçada öğretmenin hangi özelliğinden söz edilmemiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Insanın kendi benıni aşarak toplumsal düşünme- sini sağlamasından, B) Insana doğruyu, guzeli bulma yeteneği kazandır-masından, C) Araştırmalar yaparak bilimsel eserler ortaya koy-masından, D) Var olan bilgileri öğrencilere aktarmasından, E) Insanların duygusal gelişimine yardımcı olma- sından."
    },
    {
        "instruction": "Ben kendimi eleştirmen olarak görmüyorum. Ger- çek bir eleştirmenliık donanımına sahıp olduğumu da söyleyemem. Benim yaptığım, birinin mutlaka değınmesi gereken şeylerin ifadesi oluyor genellikle. Eleştirlecek olan şeyden bize yansıyan veya benim algıladığım. ne kadar bayağı ve Sınır bozucu ise eleştirilerim de o kadar sert oluyor. Bundan rahat- sızlık da duymuyorum ama bütün eleştirilerin içten olması gerektiğini düşünüyorum.Böyle düşünen bir yazardan aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İyi bir eleştirmen olmayanlar eleştiri yapmamalı- dır, B) Eleştirilerin samimi bır şekilde yapılması gerekir, C) Eleştiriılerımın dozu. eleştirilecek esere göre değişir, D) Yaptığım hıçbır eleştiriden pişman değilim, E) Yaptığım eleştiriler, benim büyük bır eleştirmen olduğumu göstermez."
    },
    {
        "instruction": "Bir “konsept” sözcüğü var. Türkçe karşılığında “kavram, yaklaşım, anlayış zihniyet” var. Ne derseniz deyin. Pek çok seçeneği var. Mesela “trend” sözcüğü büyülü gibi görünen sözlerden. Bir meslektaşımız bu konuda araştırma yaptı Şu anda Türkçede kullanılan Ingilizce kökenli “trend” kelimesinin karşılığında 56 tane kelime, ibare var. Türkçenin bu zenginliğinden haberdar olmayan bir kişi elli altı kelime unutulduğunda ve kelimeler mezarlığına gönderildiğinde kültürümüzün en önemli değer taşları kayboluyor. Bununla birlikte o sözlerle ilgili deyımlerimiz, atasözlerimiz unutulmaya terk ediliyor ve dilde kısırlık dediğimiz olay meydana geliyor.Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Öznel değerlendirmeler vardır. B) Ömeklemeden yararlanılmıştır. C) Tartışmaya başvurulmuştur. D) Çıkarımda bulunulmuştur. E) Dolaylı anlatıma başvurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçe, kelime hazinesi bakımından İngilizce-den çok daha zengin bir dıldır. B) Bazı sanatçılar kendilerini bilgili göstermek için eserlerinde yabancı kökenlı sözcüklere yer veriyorlar. C) Dilin yetersiz hâle gelmesinin sebebi Türkçe sözcükler yerine yabancı sözcüklerin kullanılmasındadır. D) Ne şekilde ve nasıl olursa olsun yabancı sözcüklerine dilimizde asla yer verilmemelidir. E) Bir kelime günümüzde bir anlam taşımıyorsa onu dilden atmak kadar doğal bir şey olamaz."
    },
    {
        "instruction": "Sesimin yankılandığı uzun, içten bir hikâye, inceleme ya da okuyanın gönlünce adlandıracağı bir anlatı... Anlattıklarım düzgün bir sıra izlemiyor. Çunküu dünyanın gelgiti içinde ip gibi dümdüz bir rota çızmak çok zor. Yollar karışıp kesişiyor, iç içe geçiyor ve bir gün geriye dönüp baktığımda hayatımın kumaşı sayısız iplığin birbiriyle dolanarak dokuduğu bir örtü gibi önüme seriliyor.Bu parçadan sözü edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anlattıklarının belli bir düzeninin olmadığı. B) Karmaşık yapılar içeren eserlere sahip olduğu. C) Geçmişin ayrıntılarını eserlerinde işlediği. D) Samimi duygularla içten hikâye yazdığı. E) Bir gruba mensup eserler ürettiği."
    },
    {
        "instruction": "Bir toplumda aydınların çoğalması özlenen bir gelişmedir elbette. Kuşkulanan, araştıran, sorgulayan, değerlendiren, tartışan, vardığı çözumleri başkalarıyla paylaşan insanların çoğalması toplumsal yaşamın en büyük güvencesidir.Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi aydınların özelliklerinden biri değildir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bilgileri sorgulayan. B) Kendini güvenceye alan. C) Bilgilerini paylaşan. D) Verileri değerlendiren. E) Verilere ulaşmaya çalışan."
    },
    {
        "instruction": "Bir şairin dili, başarısında nasıl önemli bir yer tutu-yorsa eleştirmen için de mantık anlayışı aynı önemi taşır. Dili halk da biliyor fakat ona etkili biçimi veren şairlerdir. Bunun gibi halkın kullandığı mantığı aşa-mayan eleştirmenler de eleştirme meselelerimizın ancak kuçuk bir kışmının üstesinden gelebilir, başa-rıya ulaşabılır.Bu parçada sanatçının asıl anlatmak istediği düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Halkın düşuncelerine, geleneklerine ters düşen eleştiriler gelişemez. B) Halk tipi eleştirileri, sanatçı eleştirisi olarak alan bir yapımız var. C) Sanatçının dili, mantık örgüsüne dayalı olmalıdır. D) Eleştiri, ancak halkın kullandığı mantığı aştığında başarıya ulaşır. E) Dili geliştiren halka sırtını dönen eleştiri halktan uzaklaşır."
    },
    {
        "instruction": "Bilgisizliğin bile mazur görülebilecek bir yanı bulu-nabilir yeter ki anlama gayreti içinde çırpınabitsin insanlar. Ancak insanlar daha baştan mahküm etmenin hiçbir makul gerekçesi olamaz.Bu şekilde düşünen birinden aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bilgisizlık, özel bir durum için bağışlanabilir. B) Eğitim bile bilgisizliğin önüne geçemez. C) Anlama gayreti içinde olmak gerekir. D) Ön yargılarla insanları suçlu olarak değerlendirmek yanlıştır. E) On yargılı olmak bilgisizlikten de kötüdür."
    },
    {
        "instruction": "Belleğin dili yok. Bellek birbirine açılan sonsuz resim-lerden oluşuyor ama hiçbır şeyi unutmuyor. Hiçbır siyahı, maviyi, beyazı ve bakışı, hiçbir duruşun kaba-lığını ya da inceliğini... Ayrıntıları ve kırılabilecek her türlü nesneyı özenle biriktiriyor ve onların elde nasıl tutulacağını iyi biliyor. Bellek, kimi zaman unutmuş gibi yapıyorsa bu, acıyı yeryüzünden kaldırma isteğindendir.Parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi belleğin özellikleri arasında biri olamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hiçbir şeyi unutmaması. B) Ayrıntıları kaçırmaması. C) Bilgiyi özenle biriktirmesi. D) Geçici bir unutma gerçekleştirmesi. E) İnsanla iletişimde olması."
    },
    {
        "instruction": "Son günlerde bir takım yazarlar türedi. Bu yazarlar, aşağı yukarı aynı amaca yöneliyorlar, o da Şu: Sanatçılar arasında bir ikilik yaratmak! Nedense düşünmeyi, düşündürmeyi değil de bir takım önyargıları kesin doğrularmış gibi göstermeyi daha uygun buluyorlar, Üstelik eksik bilgileri, yanlış yayınları, aydınlıktan uzak doğrularıyla ortalığı karıştırdıklarını sanıyorlar. İnanmış oldukları ya da inanır göründükleri bir iki sanatçı var. Bu bir iki sanatçı dışında kalanlarsa ya işlerine göre önem vermiyorlar ya da çıkara başka hiçbir şey düşünmüyorlar. Suçlamak istedikleri kişilere, anlamı kendilerince de gizli olan bir deyimle karşı çıkıyorlar.Yazarın parçada yakındığı kişilerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ön yargıları kesin yargılarmışçasına dayatmaları. B) Sanatçıları birbirine düşürdükleri. C) Belli kışilere inanıp onları one çıkardıkları. D) Önem vermediklerine olumsuz davrandıkları. E) Eserlerinde bireysel konuları öne çıkardıkları."
    },
    {
        "instruction": "Doğruluk payı olmadığı hâlde kendinin akıllı olduğunu sananları ben “vahım” sınıfına koyarım. Kendi aptallığının farkında olmadığı gibi kendinden hiç farkı olmayanları aptal olarak kabul ederler. Mantıklı bir yorum yapmalarını beklemediğin veya o beklentiye girmediğin sürece komiktirler Zararları sadece kendilerine ve de onların aklına güvenip yola çıkan daha aptal olanlaradır.Bu parçada “vahim sınıfına konanlaria ilgili” aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bazen komık duruma düştükleri, B) Kendi zekâlarının düzeyini bilmedikleri, C) Kendilerini başkalarından akıllı gördükleri, D) Kendilerine ve kendi gibilere zarar verdikleri, E) Mantıklı yorumlar ortaya koyabildikleri"
    },
    {
        "instruction": "Insanın ınsandan başka dayanağı yok. Yalnızlık bile başka insanların varlığı bilindikçe bir anlama kavuşuyor. Öyleyse bizim yalnızlık dediğimiz şey, kendini ayırmadan çok, kendine yönelme, kendini daha yakından inceleme yetisi olmalı. Buysa şiire çok yatkın bır durum, olup bitenlerin hesabını kendimizden sormak gibi bir şeyBu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnızlık, kişının kendine yonelme ve kendimizi yakından inceleme çabasıdır., B) Insan istese de yalnız olamaz bu hayatta., C) Insanın kendisine yalnızlaşması bır sorun değildir, D) Insanlar yalnızlık dönemlerinde ınsana ihtiyaç duyar, E) Şiire yatkın insanlar yalnızlığı bilenlerdir."
    },
    {
        "instruction": "İnsanın çevresinden söz edildiği zaman doğal, toplumsal ve yapay çevreler bütünüyle göz önüne alınmalıdır. Çünkü bu üç farklı çevre, birbirini ve ınsanı doğrudan doğruya etkilemektedir. Bilgilenebilen ve bilgilerini aktarabılen insanoğlu, yaratıcı özelliğini de kullanınca gün geçtikçe gelişen ve ilerleyen bir teknoloji bılgısi ve ınsanı bütünüyle kapsayan yapay çevreyle karşımıza çıkmaktadır. Böylesi yeni bilgiler ve yenilikler, insan için daha kolay yaşanır bir dünya kurmak için değerlendirilmektedir.Bu parçada, aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanın öğrenen ve aktarabilen yapısının olduğuna, B) İnsanı kuşatan farklı çevrelerin bulunduğuna, C) İnsanın zamanla kendini geliştirebilen bir yapısının olduğuna, D) İnsanların iç dunyalarının gelişiminin teknolojiyle engellendiğine, E) Yenilik ve bilgilerin insan hayatını daha kolay yaşanabilen bir ortama çevirdiğine"
    },
    {
        "instruction": "Karacaoğlan Türk saz Şiiri tarihinin en tanınmış ve en güçlü âşığıdır. Bu şöhreti, onun Anadolu'da olduğu kadar Anadolu dışı Türk dünyasında da tanınmasını, sevilmesinı ve sahiplenmesini sağlamıştır. Bunun sonucu olarak Anadolu'da on kadar il, ilçe ve beldemiz ona sahip çıkmaktadır. Ayrıca ülkemizin dışında da ona sahip çıkan coğrafyalar vardır. Onun bu çok yönlülüğü şiirlerine de yansımış ve onu sahiplenenler âdeta Karacaoğlan'ı kendı ağız özelikleriyle bağlamaya çalışmışlardır. Böylece âşığın Şiirleri dil yönünden okluğu kadar şekil yönünden değişmelere hatta bozulmalara uğramıştır.Bu parçadan hareketle Karacaoğlan'la ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ünün yalnızca Anadolu coğrafyası ile sınırlı olmadığına, B) Saz şiiri geleneğimizde önemli bir yerinin olduğuna, C) Âşığın şırlerinin dil ve şekil yönünden oldukça hatalı olduğuna, D) Pek çok il, ilçe ve belde tarafından sahiplenilmesi çok yönlü olmasını sağladığına, E) Onu sahiplenenlerin kendi ağız özelliklerinin Karacaoğlan a yüklendiğine"
    },
    {
        "instruction": "Folklor sözü İngilizce “folk” ve “lore” sözcüklerinden oluşmuştur. Folk “halk”, lore ise “bilim, bilgi” anlamına gelir Bu nedenle Türkçede folklor terimi “halk bilimi” sözüyle karşılanmıştır, Folklor terimini ilk olarak 1846 yılında kullanan İngiliz William J. Thoms'tur, İngiltere'de 1878 yılında Folklore Society adıyla bir dernek kurulmuş, folklor sözcüğü de bu bilim dalının adı olarak yayılmıştır. 1846 yılından itibaren pek çok ülkede kabul gören bu sözcük yurdumuzda da benimsenerek kullanılmaya başlanmıştır. Alman dili konuşulan ülkelerde ise folklor terimi yerine aynı anlamı karşılayan “volkskunde'nın kullanılışı tercih edilmiştir.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Folklor ve Volkskunde terimleri aynı anlama gelir. B) Folklor sözü “halk” anlamına gelen “folk” ve “bilim” anlamına gelen “lore” sözcüklerinden oluşur. C) Folklor teriminin ülkemizde ne zaman kullanıldığına dair bilgi yoktur. D) William J. Thoms tarafından ilk kez kullanılan folklor terimi pek çok ülkede kabul görmüştür. E) Türkçede “folklor” terimi “halk bilimi” sözüyle karşılanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bütün toplumlarda yaygın olarak görülen inancın kökenı Neolitik çağlara kadar uzanmaktadır. Araştırma-lar sonucunda, eski dönemlerden itibaren Batı'da ve Doğu'da büyünün ve nazarın kötü etkilerine inanma ve bunlara karşı tedbirler alma bilgisinin köklü olduğu görülmüştür. Aynı şekilde uğursuz gözlerden gelen fenalığı ortadan kaldırmak için Mısırlılar, Fenikeliler, Yunanlılar ve Romalılar tarafından el şeklindeki muskaların kullanıldığı tespit edilmiştir. Geçmişten günümüze varlığını sürdüren bu inanış, ülkemizin hemen her köşesinde günlük hayatın içerisinde ve bütün etkinliğiyle varlığını devam ettirmektedir. Bugün halk arasında nazara karşı mavi boncuk, delikli taş, nal, yumurta kabuğu gibi çeşitli nazarlıklar kullanma, hocaya muska yazdırma, kurşun dökme vb. pratikler yapılmaktadır.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kökeni çok eski çağlara dayanan nazar inancı bütün toplumlarda görülmektedir. B) Araştırmalar neticesinde uğursuz gözlerden korunmak için el şeklindeki muskaların kullanıldığı tespit edilmiştir. C) Geçmişe oranla bu tür inanışlar geçerliliğini yitirmeye başlamıştır. D) Kurşun dökme, mavi boncuk nazara karşı alınan önlemlerdendir. E) Batı'da ve Doğu'da büyünün ve nazarın kötü etkilerine inanış köklü bir şekilde varlığını sürdürmüştür."
    },
    {
        "instruction": "Türk edebiyatında klasik meselesi hakkındaki tartışmalar, 1897 yılında Ahmet Mithat tarafından başlatılır. Ahmet Mithat, “İkram-ı Aklam” adlı yazısında bizim henüz klasik bir dönemimiz olmadığını ve Faustler, Le Cidler, Andromaguelar değerinde eserler meydana getirmemizin mümkün olmadığını vurgularken hiç olmazsa bunların çevirilerinin yapılması gerektiğini önerisini sunar. Mithat'ın bu görüşlerini yayınlamasının ardından dönemin aydın ve yazarlarından Cenap Şahabettin, Ahmet Rasim gibi isimlerden konuyla ilgili yazılar yayımlamışlardır.Bu parçadan hareketle klasik meselesi ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dönemin hiçbir aydın ve yazarı konuyla ilgili düşünce-lerini yazmamıştır. B) Türk edebiyatında klasik meselesi hakkındaki ilk düşünceler İkram-ı Aklam adlı yazıda ele alınır. C) Konuyla ilgili tartışmalar Ahmet Mithat'la başlamıştır. D) Ahmet Mithat, Türk edebiyatında Le Cid, Faust değerinde klasik yapıtlar oluşturulamayacağını ifade etmiştir. E) Ahmet Mithat'a göre, Batı edebiyatına ait klasik eserlerin en azından çevirileri yapılmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bazı Türk destan ve halk hikâyelerinde başkahramanlardan önemli sırlar gizlenir. Başkahraman-lar, kendilerinden gizlenen sırları genellikle Üçüncü Şahıslardan öğrenirler. Bu kişiler, çoğunlukla kahramandan zarar gören kışilerdir. Bu sırlar, genellikle tutsak olan birinci dereceden akrabalar ile varlıklarından haberdar olunmayan sozlu ya da nişanlılar hakkındadır. Öğrenilen sırlar, başkahramanları harekete geçirir. Sırları öğrenen kahramanlar, yolculuğa çıkmak isterler fakat yakın akrabaları tarafından engellenmek istenirler. Başkahramanlar, bütün engelleme çabalarına karşın yola çıkma düşüncesinden vazgeçmezler. Onların amacı, tutsak olan akrabaları kurtarmak ya da kendilerinden kaçırılan sözlülerini bulup getirmektir. Sırlara neden olan olaylar, atılan düğümlerdir ve mustakbel kahramanlar bu düğümleri çözmek zorundadır.Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı destan ve hikâyelerimizde başkahramanlar ile ilgili önemli sırlar bulunmaktadır. B) Başkahramandan zarar görenler onlarla ilgili sırları açığa çıkarabilirler. C) Sırların bir kısmı tutsak olan akrabalarla ilgilidir. D) Kahramanlar sırlarla ilgili düğümleri çözmek amacındadırlar. E) Kahramanlar sırları öğrendikten sonra yolculuğa çıkmak isterler ama bu durumdan pek emin olamazlar."
    },
    {
        "instruction": "Bilim ve teknoloji alanında buluş yapanları çok duymuşsunuzdur. Zaman zaman genç mucitler hayatı kolaylaştıran bazı buluşlarla karşımıza çıkar hatta sizin de bir denemeniz olabilir. İlgisi olan, bir alanda kafa yoran herkes. sonuçta bir yere varabilir veya eğitim aldığı alanda yeni açılımlar ortaya koyabilir. Ancak burada anlatacağımız ne fizik, ne kimya, ne de bilim ve teknolojiyle ilgili. İki genç arkadaş, okul arkadaşlarında gördükleri bir hastalık üzerine harekete geçerek onu kısa sürede iyileştirecek bir formül buldular.Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden hangisinde “Çaba ve istekle insanın güzel şeyler başarabileceği” anlatılmak istenmektedir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III. cümle, B) I. cümle, C) II. cümle, D) IV. cümle, E) V. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Bazen bu gezegen bana çok acımasız geliyor ve kendi yaşantımda da mizahı, bunu yumuşatmak için bir yol olarak seçiyorum. Mizahın gerçekliği kırıcı bir etkisi var, dediğiniz gibi yabancılaştırıcı bir etkisi var. Özellikle bazı metinler hakikaten sert şeyler bahsediyor ama ben okura o kadar da sertlik vermek istemiyorum. Kıtabın kapağını kapattığında kötü bir duyguyla ayrılsın istemiyorum. Zaten gerçekler yeteri kadar sert, o sertliğin içine bir parça güzellik katabilmek için mizaha seçtim.Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde “amaç” anlamı vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. ve III. cümle, B) I. ve V. cümle, C) II. ve III. cümle, D) III. ve V. cümle, E) IV. ve V. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Yazarken böyle düşünmedim ama kitabıma dışarından bakmaya çalıştığımda okurun aktif olarak katılmasını isteyen bir kitap. Çünkü bazıları hakikaten ağır metinler oldu. Ağır metinler olsun diye yazmadım ama öyle çıktılar. Bazı öyküleri belki de biraz sindirmek, biraz ara vererek biraz ön yargısız okumak gerek. Eğer kitabın kapağına bakıp içeriye çekiliyorsanız kitabımı okuyun, çok mutlu olurum.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde “istemediği halde gerçekleşen bir durum” söz konusu edilir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. ve II. cümle, B) I. ve V. cümle, C) II. ve III. cümle, D) III. ve V. cümle, E) I. ve III. cümle"
    },
    {
        "instruction": "İnşaat alanlarında zamandan ve iş gücünden tasarruf sağlamak için kurulan “kule vinçler” bugüne kadar hep üzücü olaylarla gündeme geldi. Teknik bazı sebeplerden dolayı yıkılan bu devasa demir yığınları, can ve mal kayıplarını da beraberinde getirdi. Şimdilerde her şantiyede görmeye alıştığımız bu vinçler, sadece İstanbul'da değil, Anadolu'nun pek çok ilinde kullanılıyor. Artık müteahhitler için zenginlik göstergesi arabalar değil, kule vinçler. Fiyatı yaklaşık 700 bin doları bulan bu vinçlere sahip olabilmek için sipariş verdikten sonra bir yıl beklemek gerekiyor.Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerle ilgili verilen bilgilerden hangisinde yanlışlık yapılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede, inşaat alanındaki vinçlerde yaşanan olumsuzlukların olduğu belirtilmiştir, B) II. cümlede, vinçlerin pek çok insan tarafından bilinçsizce kullanıldığı anlatılmaktadır, C) III. cümlede, vinçlerin ülkenin genelinde yaygınlaştığı vurgulanmıştır, D) IV. cümlede, müteahhitler için ne ifade ettiği anlatılmıştır, E) V. cümlede, vinçlerin sahibi olmanın oldukça zor olduğu anlatılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Üzerinde yaşadığımız dünya, biz hiç farkında olmasak da içerisindeki dinamizmini ve devinimini sürdürmektedir. Dünyamızın derinliklerine doğru indikçe binlerce derece sıcaklıktaki sıvı tabakaya rastlarız. Öyle ki dünyayı “ayağımızın altında içi kaynayan bir kure” olarak tanımlamak hiç de yanlış olmaz. Bu kaynayan enerjiyi hapseden yer kabuğu bütün gizemi örtmektedir. Dünya'nın dış kabuğu ile iç kısmına hapsettiği bu sıkıştırılmış enerji, eriyiklerden oluşan magma dokusudur.Bu parçayla ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisinde yanlışlık yapılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede dünyanın dinamizminden söz edilir. B) II. cümlede yer altıyla ilgili bilgi verilmektedir. C) III. cümlede öznel bir tanımlama yapılmıştır. D) IV. cümlede yer altındaki diğer varlıklar anlatılmıştır. E) V. cümlede magma dokusu hakkında bilgi verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "İlk insan topluluklarının doğaya bakış açılarından başlarsak eski insanlar tam anlamıyla doğanın bir parçasıydı. Açıkınca yemek ararlar, tehlikeyle karşılaşıınca kaçarlar yani yaşamlarını ve ırklarını devam ettirme güdüleriyle yaşarlardı. Bilgiler düzeyleri yetersiz olduğundan doğayı etkileyemedikleri gibi doğrudan doğanın etkisi altında idiler, dolayısıyla doğanın kurallarına uyarak doğal bir hayat yaşadılar. Peki, neden insan doğadan koptu? Çünkü insan biyolojik evrim sonucunda kendine dışarıdan bakabileceği, duygulardan uzak, mantık kurallarına bağlı bir beyine sahip oldu. Bu beyin ona kendini savunmasında ve barınmasında etkinleşme şansını verdi.Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisine düşüncenin akışına göre “Fakat zaman içerisinde insanın doğa ile olan bütünlüğü ortadan kalkmaya başladı.” cümlesi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V."
    },
    {
        "instruction": "Türkiye'de son birkaç yıldır nükleer enerji santrali kurma yönünde girişimler var. Hatta son günlerde bu girişimler neredeyse sonuçlanmak üzere. En son bildiğim kadarıyla santrali kurmak isteyen şirketler, ihaleye girebilmek için başvurular yapıyor ve sanırım şimdilik bir şirket buna hak kazandı, Şu anda Türkiye'de üç yerde nükleer enerji santrali kurulması planlanıyor, bunlardan ilki Mersin civarında. Bunun da en büyük nedeni soğutma kısmında deniz suyunun kullanılabilmesi için denize yakın bir yer olması.Bu parçadaki numaralanmış cümleler ile ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede, Türkiye'deki nükleer santral kurma çabaları anlatılmıştır. B) II. cümlede, girişimlerin Türkiye için çok önemli olduğu vurgulanmıştır. C) III. cümlede, tahmin bildiren yargı kullanılmıştır. D) IV. cümlede, tasarıdan söz edilmiştir. E) V. cümlede, gerekçe (sebep) sunulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Demir yolu boyunca katarlarıyla uzanmış bu kara makine, eski zaman canavarlarını andırıyordu. Yorulmuş bir koca dev gibi hırıltılarla, sanki zorlukla hareket ediyordu. Zifiri karanlığı delen tepegöz ışığı, etrafı gündüz gibi aydınlatıyordu. Etrafına korkular salmak istercesine, her eklem yerinden bir buhar demeti fışkırıyor, fışkırıyordu. Bu karlarla kaplı kış akşamında istasyona ulaşan bu lokomotif, demirden bir makineden daha çok, uzun süren bir çakal saldırısını savmış bir yorgun canavarı hatırlatıyordu.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmamıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İzlenim kazandırmaya. B) Benzetme yapmaya. C) Mecazlı anlatım kullanmaya. D) Kişileştirmelerden yararlanmaya. E) Örnekler vermeye."
    },
    {
        "instruction": "Koçluk, mentorluk, akıl hocalığı gibi çok sayıda kavram girdi hayatımıza son yıllarda. Hepsının özüne baktığımızda, iki kişinin öğrenen ve yol gösteriçı- birlikte gerçekleştirdikleri bir yolculuğa, işaret ettiğini görürüz. Bu ilışkıde. yol gösterici öğrenene yeni yetenekler katmaz; onun amacını net olarak belirlemesine, yeteneklerinin farkına varmasına yardımcı olur. “Göz kendini göremez, insan insanın aynasıdır.” der Deming. Kendimizi gorebilmek için bir başkasına ihtiyacımız var.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi kullanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Tanımlama, C) Benzetme, D) Tanık gösterme, E) Betimleme"
    },
    {
        "instruction": "“İnsan, her zaman kahraman olmaz ama her zaman insan olabilir.” diyordu Bacon. Akılla tabiat, neden-lerle sonuçlar arasında arıyordu ınsanı, En büyük dalkavuğu kendisiyse insanın, insan o dalkavuktan kurtulmalıydı. Yoksa ne kalmanın ne çekilmenin zamanını tayın edebilirdi. “Çekilmek isteseler çeki-lgmezler. gerekli olduğu zamanda bile istemezler bunu; tersine, yaşlılıklarında hastalıklarında bile bir köşeye yerleşemezler. Tıpkı sokak başlarında oturmaktan bir türlü vazgeçmeyerek kendilerini alay konusu eden kocamış kentliler gibi.” diyordu Bacon onları tanımlarkenBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangilerinden yararlanılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme - Örnekleme, B) Tartışma - Tanık gösterme, C) Açıklama - Betimleme, D) Öyküleme — Tanımlama, E) Açıklama - Karşılaştırma"
    },
    {
        "instruction": "Sandığında bulduğum küçük ajandasına yazılmış hislerin ve hatırlayışların dıliydi sahıp olduğum dıl. Bıldığim tek şey yazarlığımın kesın olarak o defterle başlamış olduğudur. Oradaki her satır, okudukça yenı sürgünler veriyordu içimde. Söylemenin yaz- mak kadar şiirsel. etkili ve kalıcı olamayacağını anlıyordum. Söylemek ınkâr edilebilir, yanlış anlaşı- labilir ve hiçbir zaman tam olarak gerçeği yansıtma- yabılırdı. Söylenenler unutulabilir ya da önemsen- meyebılirdı. Bazen katı ve ıncitıci de olabilirdi. Ama yazmak? Yazmakta yürek çelen bir incelik, sınırsız bir içtenlik ve büyük bir güç vardı. Söylenenlerin asıl yolu yordamı yazmaktan geçiyorduBu parçanın anlatımında yazar, özellikle aşağı- dakiilerin hangisinden faydalanmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimlemeden, B) Açıklamadan, C) Karşıtlıklardan yararlanmadan, D) Benzetmeden, E) Karşılaştırmadan"
    },
    {
        "instruction": "Her şeyin başı sevgidir elbet, Akıl. bilim, ahlak. sanat sevgının yaratmak, kurmak, yaşatmak için bulduğu yollar değildir de nedir? Ahlak adına sevgiyi baltalayanlar bu dünyanın başına bela olan zavallı körler ikiyüzlülüğe dökülüp ahlaksızlığın ta kendisi olmuş bir ahlakı çıkarları için sürdürenlerdir Sevgiden yana olmayan ahlak karanlıktan yanadır. Aydınlık isteyenlerin baş düşmanıdır böyle ahlak.Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tartışma, B) Açıklama, C) Benzetme, D) Tanık gösterme, E) Oyküleme"
    },
    {
        "instruction": "Yazarlarımızın çoğunun yeni dile karşı koymaya kalkmalarının dil için de o yazarlar için de büyük bir kötülüğü oluyor. Dil için de kötülüğü oluyor çünkü yeni dil, yazarların yani kendisini asıl kullanacak kimselerin payı olmadan kuruluyor. bu yüzden bir takım zevksizliklerin önüne geçilemiyor. Yazarlarımız için kötü oluyor çünkü yarın onlar küçük düşecekler, Bu dili ister istemez kullanacaklar. daha doğrusu isteyerek, öteden beri istediklerini sanarak Kullanacaklar. Bunun böyle olacağına hiç şüphemiz yok. Çünkü bu iş şunun bunun istemesiyle, buyurmasıyla olmuyor; bu iş yüz yıldan beri bütün ulusun buyurmasıyla oluyor. Türk topluluğu yeni bir dil arıyor; istediğini istediği gibi söyleyecek, kafa dili olabilecek bir dil arıyor. Yazarların buna karşı koymaları değil, bunu anlayıp o dilin kurulmasına çalışmaları gerekirBu parçanın anlatımında, aşağıdakilerden hangisi daha ağır basmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküleme, B) Betimleme, C) Tartışma, D) Açıklama, E) Örnekleme"
    },
    {
        "instruction": "---- Hayır olamazlar çünkü bu kişiler nereye giderlerse gitsinler, ne yaparlarsa yapsınlar o korkuyu asla yenemezler. Yakın zamanda dedem ameliyat oldu, doktor ona kanser olduğunu söyledi başka bir şey değil ama dedem kısa zamanda öleceğini biliyordu. Tarihini kestiremiyordu hiç mutlu olamadı ne yaptıysak gülduremedik, acaba ne zaman öleceğim diye düşünürken en fazla 3 ay yaşadı. Hiçbir şeyden korkmayan kişilerin hep uzun yaşadıklarına çok şahit oldum ve insanlar korkularını yenip mutlu olduklarında âdeta ömürlerine ömür kattıklarını çok iyi anladım.Bu parçanın başına, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Korku içinde yaşayan insan niçin zengin olmasın?, B) Korkusuz insan da mutlu olmayabilir, o her yerde kendince korku yaratır., C) Korku içinde yaşayan insan mutlu olabilir mi?, D) Annenin ve babanın çocuklarının üzerinde hakları olduğuna kesinlikle inanıyorum., E) Korkak insanlar da düşünceli olabilir."
    },
    {
        "instruction": "Yazı yazmanın temelinde belli bir düşünce yatar (Il) Okuduğumuz bir eser ya da parça, kafamızda birçok düşünce yaratır. (111) Dış dünyamızda gördüğümüz canlı ve cansız bütün unsurlar, kafamızda birtakım düşünceler: ve hayaller canlandırır. (IV) Görülen, duyulan, okunan, incelenen somut ve soyut bütün kavramların bağlantıları, düşünce içeriğine girer. (V) Düşüncelerimizi açık, ilgi çekici, canlı bir biçimde ortaya koymalıyız. (Vi) O Düşünme, iç gözlem ile elde edilir. (V11) Gözlem, dışarıyı görmek, düşünme ise içimizi incelemek ve görmek demektirYukarıdaki parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragrafın kaçıncı cümleyle başlaması uygun olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) III, C) V, D) VI, E) VII"
    },
    {
        "instruction": "Doğal olarak bütün insanlar bir düşünceye sahiptir (I) Ama düşünceden düşünceye fark vardır. her insan farklı düşünebilir. (Il) Ancak düşünce ile plan (tasarı) arasında sağlam bir bağ kurulmalıdır (li) Çocuklarda soyut düşüncelerin venlmesi biraz zordur. (IV) Çoğu kışiye zaman kaybı gibi gelir insanlarla ilgilenmek. (V) İnsan, yaşamış olduğu ortam gereği; kışi, çevre, toplum, konu, olay vb. kavram ya da faaliyetlerde sağlıklı ve plânlı düşünmek zorundadır. (Vi) Düşüncelerdeki dağınıklık ve plansızlık, insanın çevreyle ve olaylarla bağlantısını bozar, uyumunu engellerBu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Fotoğrat bir belgeyse ve o anın fotoğraflanması gerekiyorsa düşünmeden yapılmasından yanayım. Daha doğrusu vicdani bir meseledir bu. iç sesi dinlemek gerekir, öyle anlar olur ki insanın deklan- şöre basmak aklına bile gelmez. Birkaç ay önce sel sularına kapılıp ölen bir kadının cesedini fotoğ-raflayamadım. deklanşöre basamadım oysa 150 kilometreden fazla yol yapmıştım fotoğratlamak için olmadı... Söylediğim gibi vicdani bir durumdur ve kışıden kişiye değişir.Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine cevap olarak söylenmiş olabilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Vicdan bazı işlerin yapılmasına engel olur mu? B) Mesleğinizi yaparken geçıminizi düşündüğünüz olur mu? C) Fotoğraf çekmek bir yetenek gerektirir mi? D) Sel sularına kapılan bir kadının fotoğrafı çekil-meli midir? E) Başkalarının acısını fotoğraflamak konusu hakkında ne düşünüyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "(1) Cep telefonlarıyla o kadar çok ıçlı dışlı olduk ki başımız sıkıştığında ilk ış olarak müşteri hızmetle-rini arıyoruz. (Il) Cep telefonlarının insan sağlığına zararları bilim adamlarınca ortaya konmuştur. (111) Yurt dışında yolunu kaybedenler, babası için uygun kan bulmaya çalışanlar, gece saat üçte açık pasta-ne arayan veya yol durumunu öğrenmek isteyenler telefonuna sarılıyor. (IV) Günde ortalama 150 kişiyle görüşen operatörlerin lügatinde ıse “hayır” sözcüğü bulunmuyor. (V) Tabii bu durum bir süre sonra alış-kanlık hâlıne geliyor. (Vi) Operatörü arayıp hâl hatır soranlar da var, başlarından geçen ılgınç anılarını anlatanlar da ..Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: AYN. 8). COM DV. E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Günümüzde “kocakarı ilaçları” diye küçümsenen ancak binlerce yıldır Anadolu insanının amansız hastalıklarında tutunacak bir dal vazifesi gören. Anadolu bitkilerinin tıbbi özellikler, sadece gele-neksel tıp açısından değil, çağımızın dermansız hastalıklarına deva bulunması açısından da önem taşımaktadır. Ülkemizde yetişen ve tıbbı potansiyeli olan bitkilerin yüzde 10'undan daha azının tıbbi özellikleri ve hangi hastalıklara iyi geldiği bilinmekte, yaklaşık yüzde 90'ı ise hâlâ bilinmemektedir. Bınler-ce yıldan beri Anadolu'da ilaç yapımında kullanılan bitkilerin bu özellikleri, Avrupa tarafından son yüzyıl-larda keşfedilmiştirBu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı olarak söylenmiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kocakarı ilaçları denilen bitkisel karışımların yapılması doğru mu? B) Anadolu'da yetişen bitkilerin faydaları tamamen ortaya konmuş mudur? C) Avrupa'nın laç sanayideki etkileri nelerdir? D) Amansız hastalıkların tedavisi alternatif tıp mıdır? E) Kuçumsenen bitkilerin sağlığa faydasını bize kim söyler?"
    },
    {
        "instruction": "Güzelin, çirkinin, iyinin, kötünün düşsel kahraman-ları olmak özümüzde var bizim. Şair kısmı buna katılmadan. bu kahramanlığı sindırmeden edemiyor işte. Övgüye de yonelse yergiye de, karşısına çıkan ilk varlık “ben” oluyor. Böylece her şeyde kendine benzer şeyler bulduğu gibi, yazdığı şiirlerde de ----Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakiler-den hangisiyle tamamlanmalıdır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) sahte kahramanlar türetmek için çaba sarf ediyor. B) herkesin kendine benzer bir şeyler bulmasına alan hazırlıyor O. C) o geçici hayallerin ötesine geçemiyor. D) sanatın gerçek boyutlarını ortaya koyuyor. E) halkın sorunlarını çözmeye yöneliyor."
    },
    {
        "instruction": "Dilımız kırieniyor, kırletiliyor dıye yakınıyoruz. Yakınmamızı örneklerle somutlaştırıyoruz. Duşüncelerimizi yazıya dökmekte zorlanıyor ama bu eksıklığımızı sorgulamaktan kaçınıyoruz. Bu yüzden de not tutmayı, mektup yazmayı, okunan bir yapıtı yazarak özetlemeyı beceremiyoruz. Oysa yazma eylemi, insan beyniyle insan elinin ortak ürünudür. Dilimizin kırletilmesıni önlemek ıstıyorsak öncelikle birey olarak yazılı anlatımımızı güçlendirmemiz gerekir.Böyle diyen bir yazarın dilimizle ilgili olarak vurgulamak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sorunların belirlenmesinde yetersiz kalındığı, B) Dıl zenginliğinin tarkına varılamadığı, C) Yazı diliyle konuşma dili arasında fark olduğu, D) Dilimizi, yabancı dillerin saldırısından korumak gerektiği, E) Yazılı anlatımın. dili korumanın temel koşulu olduğu."
    },
    {
        "instruction": "Insanoğlu. varoluşunun bılıncinde olan tek canlıdır, Beyin gücüyle duygu ve düşünce üretebilmesi. onun hayvanlardan ayrılan en belirgin özelliğidir. İnsan, bu yeteneği sayesinde madde ve enerjiyi kendi yararına kullanmış, en gelişmiş teknolojileri üretmeyi başarmıştır. Ne var kı bu özellik, insanoğlunun yalnızlığı duyumsamasına; korku, kaygı, üzüntü gibi duyguları öteki canlılara göre çok daha derinden yaşamasına yol açmıştır.Bu parçada insanoğlunun beyin gücüyle ilgili olarak belirtilmek istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamı, olumlu ve olumsuz yönden etkilediği, B) Kişiliğin oluşumunda rol oynadığı, C) Bireyin iç dünyasını zenginleştirdiği, D) Bireyi mutluluk arayışına yönlendirdiği, E) Değişik yaşam biçimleri oluşturduğu."
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın en eskı tapınağını görmek ıçin dünyanın öbur ucundaki bir dağın tepesine çıkmanız gerektiği-ni sanmayın, Şanlıurfa yakınlarında. 800 metre yük-seklikteki Göbeklitepe bölgesinde bulunan tapınak kalıntısı. ınsanlığın geçmişının burada MÖ 9500 yılı-na kadar gıttığinı gösteriyor. Dünyada. geçmişi daha eskiye dayanan başka tapınak yok. Bundan once, çok tanrılı dönemden kalan, bılınen en eski tapınak MO 5000'lere ait olan ve Malta Adası'nda bulunan bir tapınaktı. Ingiltere'de her yıl binlerce turıstın ilgi gösterdiği Stonehenge adındakı dikıli taşlar bile MO 2500 yıllarına alt Yani Turkiye'nin güneydoğusunda-ki bu arkeolojik değerimiz. Stonehenge'den 7000 yıl daha eski.Bu parçada tapınaklarla ilgili olarak yapılan asıl karşılaştırma, aşağıdakilerden hangisiyle ilgili-dir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ulaşım kolaylığıyla, B) Ait olduğu donemle, C) Bulunduğu bölgeyle, D) Halkın inanışlarını yansıtmayla, E) Sanatsal özellikleriyle."
    },
    {
        "instruction": "Hemen ünlü olmak isteyen öğrencilerime Shakespeare'in, ölümünden yüz elli yıl sonra üne kavuştuğunu; Dostoyevski'nin, çağdaşlarından çok daha sonra kabullenildiğini hatırlatırım ve eklerim: “Roman yazmak geleceğe mektup göndermek gibi-dir, Iki yüz yıl sonra da okunuyorsan bu iş tamam demektir.”Bu parçada romancılıkla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Buyuk sanatçıların yapıtları örnek alınmalıdır, B) Başarının ölçütü kalıcılıktır, C) Yapıtın belirli sanatsal nitelikler taşıması gerekir, D) Ancak çok yetenekli kişiler başarı sağlayabilir, E) Çok emek ve sabır isteyen çileli bır iştir."
    },
    {
        "instruction": "Eleştirı yapmak bir sanattır. Eleştiri denilince millet olarak hep olumsuz eleştiriyi algılarız. Oysa eleştin. neresinden bakılırsa bakılsın olumlu ve olumsuz. her iki ögeyi de içinde barındırır. Eleştiri, sanat eğitımının en vazgeçilmez ogesidir. Ancak ülkemizde sanat eleştirisi üzerine ne yazık ki yeterli sayıda kaynak yaratılmamış, araş-tırmacılar tarafından da değinilmemıştir. Oysa sanat eğitimini yükseltecek yegâne çalışmalar, sanat ürünlerinin eleştirileriyle daha mukemmele ulaşması sağlanarak elde edilecektir.Yukarıdaki parça, anlamlı iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Resim yapımında çok çeşitli malzemeler kullanılabi-lir, 1) Önce üstüne resim yapılacak yüzey belirlenir. (Ii) Bu; kâğıt, karton, mukavva, kontrplak, ahşap gıbı görece katı bır yüzey olabılır. (Ili) Dokunmuş bir kumaş ya da muşamba gibı daha yumuşak bır yüzey de seçilebilır. (IV) Duvarlar, cam yuzeyler (vitray) ya da seramık (vazolar) üstüne de resim yapılabilir. (V) Bu yüzeye üstünde gönünebilecek biçimde boya uygulanır. (VI) Boyalar bitkilerden, metal ve minerak lardan, bazen de hayvanlardan elde edilebildiği gıbı, yapay olarak da uretilebilir (VII) İlk boyalar yanmış dal ya da kemik artıklarından yapılmıştır, çını mürekkebi de isten elde edilirYukarıdaki paragraf iki parçaya bölünmek isten-se ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Yeryüzünde ınsanlık, “tebessüm'ün ılk görünüşüyle beraber başlamıştır. İnsanlardan evvel bu kara top-rak üzerinde tebessümden eser görülmezdi. Tebes-süm insana mahsustur, Hiçbir hayvan tebessüm etmez, Mantıkçıların. ınsanı “gülen hayvan” diye tarıf etmeleri bundan olsa gerek. İnsanı diğer canlılar-dan ayıran bu özellik, insanın yüzune, yüreğine ve ruhuna yansır. Iyınıyetli insanların sürekli tebessüm ettiğini görürsünüz Yüreğinde, ruhunda kötülük olan insanlar gülemez, Benim tecrübelerime göre ----Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıdakiler-den hangisiyle tamamlanabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) tebessüm etmeyen insanların yüreğinde ve ruhunda sorun var demektir. B) tebessüm tüm canlıların ortak özelliğidir. C) ınsanın tebessüm ıçin çaba göstermesi gerekır. D) hayvanlardan bir kısmı tebessüme benzer hare-ketler yapar. E) tebessüm belli çıkar ilişkileri için kullanılmak-tadır."
    },
    {
        "instruction": "Şiırn kaynaklarının kuruyacağını hiçbır zaman düşünmedim. Olsa olsa bır doygunluk olabilir ya da şimdiye kadar yazdıklarıyla yetinmek gibi saçma bir duygu olabılır. Bıraz da tembelliği katabılıriz. Ayrıca bizden daha kıdemli kuşağın yazdıklarının pek par-lak olmadığını söyleyemem. Canım istediği zaman, canımın istediği iyı bır Şir yazmak isterim. O bakım-dan kendımı zorlamıyorumBu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine karşı-lık söylenmiş olabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Durgunluğunuzun sebebi roman ve hıkâyeye yönelme isteği mi? B) Kıdemli kuşakların üretemeyışlerindeki etkenler hakkında ne düşünüyorsunuz? C) Çevrenizin sizinle yeterince ilgılenmemesi sizi üzüyor mu? D) Insan ilişkilerinde eserleriniz nasıl bır yer tutu-yor? E) Sizın şurınızı besleyen kaynakların kurumaya yüz tuttuğunu mu düşünüyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "Korumacı aile yapısı olan Türk ailesi. genelde geleneksel öğretilerınden ileri gelen bir anlayışla, her şeyin en iyisini en mükemmelini sunmaya çalışmıştır çocuklarına. Korumacı yapısı, verici, baskın, otoriter bir yol çizer. Fakat çocuğun duygu ve düşünceleri çok fazla yer almaz aile içerisinde. Ebeveynler her şeyi hazırlar ve sunarlar. Çocuklara karar aşamalarında ve uygulamalarda herhangi bir şey sorulmaz. Ne gerekiyorsa o uygulanır. Oysa bu durumdan biraz daha uzaklaşmamız gerekiyor bu çağda, bu zamanda. Çünkü çocuklar ----Bu paragraf dil ve düşünce akışı yönünden aşağıdakilerin hangisiyle sürdürülebilir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) o baskıcı ve otoritenin altında öğrenme, alma ve fıkır beyan etme yetilerini de ortaya koymak istiyorlar, B) teker teker, iyi bir anne, iyi bir eş, iyi bir öğrenci, iyi bir yönetici, iyi bir müzisyen olabilir, C) engeller, karşı konulmaz duraklamalar, bunalımlar yaşamsal amacı tetikleyen ve insanı tembellikten uzaklaştıran önemli durumlardır., D) kendini ifade edebilen bir yetişkin olacağını adeta unutur, hatırlamaz, aklına bile getirmez, E) kendini geliştirme yeteneğine sahip ve bunu gerçekten isteyen herkes yapabilır"
    },
    {
        "instruction": "Ben her şeyden, en önemsiz fıkradan, bir cümleden bir hikâye, koca bir roman çıkarabilirim. Sanat, o hikâye ve romanı çıkardığım önemsiz şey değil, benim o şey çevresinde canlandırdığım hayattırBu sözleri söyleyen biri için aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Önemsiz şeylerle hikâye oluşturmaya karşıdır., B) Çevresinde gördüklerini anlatmayı sever, C) Küçük şeylere, hayat vererek onları canlandırır., D) Fıkra ve hikâyeleri romanlarının temelini oluşturur., E) Önemsiz romanlar yazmayı sever"
    },
    {
        "instruction": "Öğrenim insan kişiliğini bütünler ama öğrenimin kendisi de kışiliğin deneyimleriyle bütünlenir çünkü insan yaradılışındakı yetiler, öğrenimle budanması gereken yaban bitkileri gibidir. Deneyimlerle pekiştirilememiş bir öğrenim ise çok belirsiz kuramsal bilgilerlere dayanır. Becerikli kişiler öğrenimi hor görürler, sıradan kışıler ona hayran kalır ----Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) bilge kişilerde böyle şeyler beklenemez, B) bilge kişilerse ondan yararlanır., C) bilge kişilerin yanaşmaması normaldir, D) o yüzden sıradan kalmaya mahkumdurlar., E) hayranlıklarını gizleyemezler."
    },
    {
        "instruction": "Hiç beklemediğimiz bir insanın çok derin bir evreni oluyor ve biz genelde bunu görmüyoruz. Genelde yürüyüp geçiyoruz. Illa mağdur olması da gerekmiyor Ana oyuncuları da gerektiği kadar derin değerlendirmiyoruz. Yanından, sağından solundan teğet geçtiğimiz insanlara dokunmak istedim ben biraz.Yazar, bu parçada aşağıdakilerden hangisini vurgulamak istemiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sıradan insanların daha iyi oyuncular olabileceğini, B) İnsanların çevresindekileri ünlü olunca görmediklerini, C) Sıradan insanların çok farklı dünyalarının olabileceğini, D) Mağdur insanlara yardım etmek gerektiğini, E) Yardımlaşmanın önemini kavratmak gerektiğini"
    },
    {
        "instruction": "Seksenli yılların ortasını anlatır “Balta Sesleri.” Özel bırtakım kırgınlıklarım vardı Şehir Tiyatrolarında, Romanya'da bir sabah balta sesleriyle uyandığım-da birdenbire o olayları hatırladım. Ağlamamam lazımdı ama ağlayamadım. Oyundaki balta sesleri, bahçede kesilen ağaçlardan gelir. Ben bütün balta seslerine rağmen yıkılmamayı becerdım. İnsan hayatında balta sesleri daima vardır.Bu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisine cevap yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Oyunumuzun konusu nedir?, B) Çocukluğunuz tiyatro yazarken ne kadar etkiliydi?, C) Oyunun çıkış noktası nedir?, D) Yaşadıklarınızı tiyatroya aktardınız mı?, E) Yaşamda nasıl bir tavır içindesiniz?"
    },
    {
        "instruction": "Çok kaygan bir zeminde durur Şiir. Düzyazı ürünleri gibi kendını savunacak kalın duvarları, devasa silahları yoktur. İnsanın konuşmaya başladığı günden beri tanrılara, krallara bağlılığını dile getirdiği, kendine ait olan her şeyin onun üzerinden diğer çağlara aktardığı şiir, bütün bunlara rağmen ona en mesafeli duran edebiyat ürünü olmuştur. Şır, ınsana att her şeyi içinde barındırır ancak ---- Çok klasik bir söy-lemdir ama bence çok geçerlidir, nerede insan varsa orada öykü vardır ama insanın her olduğu yerde şıır yoktur.Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdaki yargılardan hangisi getirilirse anlam bütünlüğü sağlanmış olur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) insan, şiire ait her şeyi içinde barındırmaz, B) öykü kadar insan gerçeğini veremez., C) öykünün verdiği tat daha başkadır, D) şiirdeki güzellikleri herkes görür., E) şiirin kedine has özellikleri vardır"
    },
    {
        "instruction": "-- Dört bir yanımız siteler alışveriş merkezleri ile dolmaya başladı. Bir güzergâha yolumuz altı ay düşmemişse orada yenı yapılan bır yapı bizi bekliyor olabilir. Buyuk sofalı geleneksel Turk evlerine ise neredeyse artık romanlarda rastlar olduk. Yaşamımız her geçen gün sitelere hapsolurken evler de geleneksiz mimariden nasıplerını alamaz oldu. Git-tikçe gelenekten uzaklaşan mimari anlayış, yapılan her yapıda kendini göstermeye başladıBu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdaki seçeneklerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mimarların sanata bakışı yeniden değerlendirilmelidir, B) Ulkelerın dokusunu bozacak mımarı yapılar mimarlarla ilgili değikdir, C) Gelişen kent hayatı ile birlikte mimarlar da modern binalar tasarlamaya başladı, D) Yaşam. doğaya yakın olduğu ölçüde güzeldir., E) Evlerin iç yapıları yeterince düşünülerek oluşturulmuyor."
    },
    {
        "instruction": "-- Bireyselleşmenin doğurduğu sonuçlardan en onemlisi, belki de “millet” bilıncının tehlikeye girmesidir. Gelişimlerini “kişisel” olarak sürdüren ve “kendi ayakları üzerinde durabilen birey”, içinde bulunduğu topluluğa entegre olabıldığı sürece başarılı sayıla-bilir Maalesef günümüzde gelişimin kişisel olması insanların kalıte bakımından gökdelenler kadar yükseltse de bu gökdelenlerin bir yalnızlık abideleri olduğu gerçeğini ortadan kaldırmaya yetmiyorBu parçanın başına, anlam bütünlüğüne göre aşağıdaki seçeneklerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her birey yaşamda üzerine düşeni yerine getirmelidir, B) Kişisel gelişimin yerini hiçbır şey dolduramaz., C) Insanın giderek kendi kabuğuna çekilmesi. bıreyselleşmesi pek çok olumsuzluğu beraberinde getiriyor., D) Toplumsal bilinç, bireysel gelişimin önünde engeldir, E) Bireyler üzerine düşeni yerine getirmezse toplumu yaşam tehlikeye girer"
    },
    {
        "instruction": "Inançlarımızın ve kişisel fikirlerimizin; olayları, durumları. koşulları, algılayışımızı ve değerlendrı- Şimizı şekillendirdiğini gösteriyor. Insan zihni, karar verme sürecinde işin içine inançlar girdiğinde âdeta kâr - zarar hesabı yapıyor. İnançlarla uyumlu kanıt- ları kabul etmek fazla çaba gerektirmiyor, daha da ötesinde inançları güçlendiriyor. Ancak tersi Kanıtları kabul etmek için öncelikle mevcut inançları sorgula- mak gerekiyor. Ancak zihnimiz tabii ki ucuz ve kârlı olanı seçiyor yani inançlarımız ve düşüncelerımiz ile uyumlu olanı. Böyle olunca da ----Bu parçanın sonuna, anlam bütünlüğüne göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ınsanların değişimlerine önayak olmuş oluyor. B) insanların inançlarını değiştirmek, yeni bir şey öğretmekten daha zor hâle geliyor. C) zihnimizi doğru yönde kullanmış oluyoruz. D) her şeyden önce bilınçlenme gerçekleşir. E) kâr etmiş, bir kazanım elde etmiş oluruz."
    },
    {
        "instruction": "Brezilyalı romancı Paulo Coelho'ya “yolculuk yaza- rı\" dense yeridir. Daha ilk romanı Hac'dan itibaren hemen bütün romanlarında kuvvetli bir yol ımgesi var Coeiho'nun Tabii ki soyut bir imgeden daha fazlası. En bilinen romanı “Simyacı” da bilindiği gibi bir yolculuk ve arayış ızleği üzerinde kurgulanmıştır. Yol, başlı başına bir keşif sürecidir. Evet, ulaşıl- mak istenen bir amaç vardır yolun sonunda ama yolculuğun kendisi çoğu kere ulaşılmak istenen amaçtan daha değerlidir. Çünku yolculuk deneysel bir arayıştır, dışarıya doğru giderken kend içimizde gerçekleştirdiğimiz bir keşiftirBu parçada üzerinde durulan konu aşağıdakiler- den hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yolculuk. yol ve arayış B) Paulo Coelho'nun amacı C) Yolcuların yaşadıkları D) Simyacı'nın yolculuğu E) Hac yolculuğu"
    },
    {
        "instruction": "Her şeyim var ama mutlu değilim. Ayrıca bu durum- da olan tek kışi de ben değilim. Bazı insanlar mut- luymuş gibi görünüyorlar ama sorunlarına fazla kafa yormuyorlar. Diğerleri planlar yapıyor: Bir kocam, yuvam, ıkı çocuğum ve şehirde bir evim olacak. Bunu yaptıkları sürece, boğa güreşçisini arayan boğa gibi oluyorlar: Hedefin nerede olduğu hakkın- da bir fikirleri olmadan içgüdüsel tepkiler veriyorlar, budalaca hareket ediyorlar. Arabalarını elde edi- yorum hatta bazen bır Ferrari alıyorlar ve hayatın anlamının bu olduğunu düşünüyorlar ve bunu asla sorgulamıyorlar, Ruhlarında taşıdıklarını bilmedikle- ri üzüntüyü, gözleri açığa çıkarıyorAşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen kişinin eleştirilerinden biri değildir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Her şeyi olan ama mutlu olamayan insanlar var, B) Bazı insanlar mutlu rolü yapıyor C) Bır şeyler kazanmak ıçın bilinçsizce hareket edi- yorlar. OD) Düzenli, dengeli olan her zaman kazanmayı biliyor. E) Hayatlarındaki anlamsızlıkları sorgulamıyoriar."
    },
    {
        "instruction": "Evel ama benim ıçın böyle bir tasarı çok zor. Anılara dayanan kurmaca öyküler yazmak, şimdilik daha kolay geliyor. Bir roman ya da öykü yazmak içın kendimi yeterince inandırıcı bulmuyorum. Ben ede- biyatçı değilim, sadece anlaşılabilir bir dille anılarımı öyküleştirmeye çalışıyorum.Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisine cevap olabilecek niteliktedir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öykülerinizın konusu hakkında ne söyleyeceksi- niz? B) Öyküleriniz tasarılarınızın izlerini mı taşıyor? C) Öykülerinizde zaman kavramı yer alıyor mu? D) Edebiyatçıların oyküleri daha mı iyidir? E) Öykülerinizde anılarınızı kurmaca yoluyla mı yazıyorsunuz?"
    },
    {
        "instruction": "I. Torba açılmış ve balıklar sağa sola saçılmıştı; torbanın içinde kalanlar da can çekişiyordu. II. Kitap okumaya daldım, birden gürültü koptu IN. Bır akşam karşıya geçerken Kadıköy Iskelesi'nden torba içinde yüzen iri Iğfer balık- aldım. IV. Biri torbayı getirip yeniden ayaklarımın yanına koydu ama bakamadım artık, çoğu olmuştu. V. Vapura bindim ve güvertede oturarak balık torbasını ayaklarımın dibine koydum VI. Baktım, insanlar küpeşteye doğru gıden balıkla-ra bağrışıyorlar gitti. gitti diyeYukarıdaki verilenlerle anlamlı bir paragrat oluş-turulmak istense sondan ikinci cümle hangisi olur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V, VI"
    },
    {
        "instruction": "(1) Kaçamak esini yakalamak ve onu mısralara dökerek tenleştirmek. lirik şiirin işidir. (11) Lirik şai-rın dile getirdiği şey, ınsanlığın en ıç varlığıdır. (Il) Geçip gitmiş milyonlarca kuşağın ve gelecek kuşakların. belli koşullar içinde her zaman duyduk-ları ve duyacakları şeyleri dile getirir şir. (IV) Bülün olanlara aslına uygun canlı bir anlatım kazandırmak sadece şiirle mümkündür. (V) Bundan ötürü şair, şehveti de mistik duyuşu da anlatabilir (VI) Her türlü duyguyu anlatması da şırin dışında değildir.Bu parça iki anlamlı paragrafta bölünmek istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V, VI"
    },
    {
        "instruction": "(1) Şu topraklarda bin yıllık devletiz. (Il) Edebi metin olarak değerlendirebileceğimiz en az bin yıllık bir yazınımız, ondan daha gerı yüzyıllara giden alfabe-miz var. (Ili) Yazma eser kitaplıklarımız dunyanın en zengin koleksiyonlarını saklıyor. (IV) Atalarımızın yaşadığı topraklar en verimli, en bereketli toprak-lar. (V) Böyle bır millet nasıl olur da yazılı bir Kül-türü bile olmayan ilkel cumhuriyetler kadar geri bir okuma seviyesine duşmüş olur? (VI) Asıl şaşırdığım okuryazarlık oranının çok daha düşük olduğu yarım yüzyıl önceki seviyemizin bile altında olduğuBu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşün-ceyi akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V, VI"
    },
    {
        "instruction": "(1) Günlük hayatta herkes bir şeyler konuşur ya da konuşmak ıster. (Il) Herkesin anlatacağı bir şey-ler vardır. (Ili) Şu sıralar, başımıza aydın kesilen duşünürlere televizyonda tahammul dahı edilmiyor. (IV) Oturdukları yerden binlerce insanın gözünün içine baka baka nasıl da boş konuşuyorlar anlamak mümkün değil! (V) Konuştuğumuz dılı düzgun ve güzel kullanmak, güzel ve dengeli konuşmak, toplu-msal duyarlılık açısından haylı önemlidir. (VI) Öyle anlar oluyor kı konuşulan cümleler bazen insanın kalbine hançer gibi saplanıp kalıyorYukarıdaki parça iki paragrafta bölünmek istense ikinci paragrafın kaçıncı cümleyle başlaması uygun olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: I, II, III, IV, V, VI"
    },
    {
        "instruction": "Yaşayan dılin kaynak alınması, halk diliyle sıkı ılışkı güzel deyiş için ilk koşuldur Üslup: sanatçının yolu: yazarın duyuş, düşünüş ayrılığı, cümlelerinin uzun- luğu, kısalığı; kelimeleri seçışi, yazısının ahenginde- kı ayrılıklardır. Üslup için; ifade tarzı, Usul. tarz, yol da denilebilir Uslup, insanın özünden doğar. Edebi eserler ancak uslupların kuvvetiyle ölumsüzlüğe erışır.Bu parçada yazarın anlatmak istediği düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uslup, yazarın ve yazının en onemli özelliğidir. farklılığıdır. B) Uslubu oluşturmak için geniş bir zamana ihtiyaç vardır C) Her yazıda farklı üslup kullanmak usta yazarların işidir D) Ünlü yazarların uslubu geçmişteki ustalarını andırır. E) Üsluplar arasındakı ayrılıklar yazarlara zarar verir"
    },
    {
        "instruction": "Gerçek yazar, olaylar arasında en anlamlı olanlarını seçmek kabiliyetiyle, fikirlerinin değeriyle sıvrilir Butun kaynaklardan faydalanılarak kullanılan dil vasıtasıyla fikirler, ımajlar hâlını alır, Edebi çalışma, hem anlamlı olan olayın seçilmesi hem de bu anlamlı olayın uygun bir biçimde ifade edilmesi ışidır. Söylenecek şey ancak ımaj şeklini aldıktan sonra edebiyat sahasına dahil olabilir. Soylenecek şey ancak artıstik bır tarzda ifade edildiği zaman edebi bir varlık kazanırYazarın üzerinde durduğu asıl düşünce aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarlar, eser oluştururken butün kaynaklardan yararlanmayı bilmelidir. B) Bazı yazarlar olaylar arasında yeterince Ilişki kuramaz. C) Anlamlı olanı yazar, ımaja dönüştürerek edebi varlık hâlıne getirir. D) Imajı olmayan yazarların ürünleri okur tarafınddan tutulmaz E) Kabılıyetti yazarlar doğuştan birtakım yeteneklere sahiptir."
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatın temel konusu insandır. Evet, insanın butun ılışkılarını edebiyatta bulabiliriz. Edebiyat toplumun aynası olduğuna göre, toplumdakı değiş-meleri edebiyatın yansıtması doğaldır. Bu toplum içerisinde yaşayan yazarın da toplumla bırlıkte, yaşayışı, duyuşu, düşünüşü, ınançları, dilekleri de değişir. Bu değişme edebiyatın değişmesine de zemin hazırlar.Bu parçada yazar, aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazar, edebiyatı takip etmezse kendini geliştiremez B) Toplumun içinden çıkmayan yazarlar başarılı olamaz C) Her toplumda öne çıkan yazarlar vardır D) Edebiyattaki değışım toplumsal değişimle doğru orantılıdır E) İnsan hangi konuma yukselırse yükselsin özunü değiştirmemelidir"
    },
    {
        "instruction": "Çağımız yine çocukluğun önem kazandığı bir çağdır, diyebiliriz. Belli bilim ve sanat çevrelernde insanlığın tarihinde ılk olarak çocukluk ciddiye alınmakta, bilimin de sınırları aşılarak insanlığın baş sorunu olarak kabul edilmektedir. Dış dünyamıza çevrilen gerçekçi insan gözü nasıl evrenin çekırdeğini kurcalamaya başladıysa iç dünyamızda da çocuk, insan çekirdeğini saran kabukları kırmaya başladı.Sanatçının bu sözlerle yansıttıklarına dayanarak aşağıdaki genellemelerden hangisi doğrudur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuk olgusu her zaman değer kazanmıştır B) Çocukluk dönemini yaşamayan sanatçılar başarılı olamaz. C) Bilim ve sanat çevreleri çocukla ilgılı çalışmalar yapmamıştır D) Bilimin sınırlarını aşmak çocukça bir davranıştır E) Gunumuzde çocuk olgusu bır değer olarak öne çıkmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Hani bazen herkese olur, kendinize çok yakın bir şeylerle karşılaştığınızı hissedersiniz. Çocukluğu- nuza, hatırlamadığınız zamanlara dair bir şeylere temas ediyor gibidir bazı ayrıntılar. Çocukluktan büyüklüğe, aslında büyüme gerçekliğinin bılındıği geleceğe ilintilenecek çocuksu düşlerin her dönem- de yaşatılabılme çabası ıle hayata ve sanata atılma- nın heyecanı... Galiba bazılarımız her döneminde kâğıttan bir âlemde gezip dolaşmayı düşünür ve yaşar. Ağaçların, evlerin, arabaların. ceylanların, iplerin, sümüklü böceklerin, tencerelerin, tavaların, çaydanlıkların, kalemlerin hep kâğıttan olduğu bır dünya.. Kâğıt çok tuhaf bir malzeme Hem çok dayanıksız hem de her şeyden daha çok dayanıklı,Bu sözleri söyleyen kişinin anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazar çocuksu düşleri kâğıda dökerek yaşar. B) Bazı olayları unutmak aslında mümkün değildir. C) Her yazarın anlalacağı bır şeyler mutlaka olma- lıdır D) Dayanıksız kâğıttan kurulan hayaller yıkılmaya mahkümdur. E) İnsan hayalinin ötesinde bir şey yazamaz. yapa- maz."
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı yenı sergisinde yıne neşterlerle son derece sabırlı ve titiz bır şekilde kesip biçtiği çeşitli kâğıtları kullanarak hem doğa hem de şehir dokusunu işle- rıne taşıyor. Bu sefer, bır önceki sergisindeki gibi durağan değil, akışkan zaman algısını kullanarak çeşit çeşit “an'lar yaratıyor. gündelik hayattan ya da rüyadan aniden kesilip alınmış kareler, yani bir hikâyenin tek bir anı Erin bu anları yakalayıp çerçeveleyen işlerinde bir yandan da sanatçının ilgi alanına giren sinema, çizgi roman ve animasyon dünyaları etkilerini ınceden ınceye hıssettiriyorlar,Bu parçada yazarın asıl anlatmak istediği düşün- ce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçının, yöntemleri eserlerine ınceden ınce- ye işlediği B) Sanatçının, eserlerinde diğerlerinden farkını ortaya koyması C) Sanatçılardaki yeteneklerin eserlerine aynı oranda yansımadığı D) Sanatçının sergisinde farklı ürünlerin sergilendi- ği E) Ünlü sanatçıların günlük hayatı anlattıkları"
    },
    {
        "instruction": "Dil ile düşünce arasındaki ilişki yüzyıllardır. dil bilimcileri, telsetecileri ve öteki bilim adamlarını uğraştırmaktadır. Felsefe ve mantıkçılar dil yoluyla insanın zihnine, kavrama yetisine ulaşmaya, gerçeğin niteliğini anlamaya çalışmaktadırlar, Ruh bilimciler insanın gelişiminde dil ile düşünce arasındaki ilişkiyi irdelerken dıl kullanımının düşünceyi içerdiğini, bu ilişkinin de insana özgü davranışı ortaya çıkardığını belirtmektedirler. Bu yönden dille düşünce arasında gelişme, insanın “evrene uyumu” olarak nitelendirilebilirSanatçı, bu sözlerle aşağıdakilerden hangisini anlatmaktadır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Dilin düşünce açısından önemi B) Dilin düşünceden farklı yönleri C) Dil ile düşünce arasındaki uyumun o kişiyi oluş- turduğu D) Evrensel dıl kullanmanın önemi E) Dildeki gelişim ve dilin öğrenmedeki yeri"
    },
    {
        "instruction": "Arınmayı, bazı bıtkısel ve kimyasalları alarak vucudu bazı atıklardan, bedensel toksinlerden kurtarma egzersiz olarak algılamamak lazım. Evet, bedenin hafiflemesi için bu türlü vücutsal arınmalar da yapılması gerekenler arasında. Ama beden ve ruh aynı frekansta titremıyorsa çıkacak sonuç bizi memnun etmeyebilir. Olaya sadece vücutsal zehirlerden arınma olarak bakan, yolda kalır. Insanı muhteşem bir beden ve ruh organızasyonu gibi algılamak lazım.Parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıda- kilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir uzman kontrolünde arınmayı gerçekleştir- mek B) Vücuda zehirli toksinlerin gırişini önceden engel-lemek C) Ruhu öncelikle olumsuz düşüncelerden arındır- mak D) Vucutsal zehirlerden kurtulma çabasını ruhsal arınmayla bütünleştirmek E) Bedeni hafifletecek sağlıklı egzersizler yapmak"
    },
    {
        "instruction": "Sincapları yakından tanırım. Çocukluğum dağlık yabanı bir memlekette geçti. Orada biz çocuklara, Oyuncak yerine, ayı yavrusu, karaca, tilki vaya sincap getirilirdi. Üst katta, sandık odasında, dolaplar arkasında tilkilerimiz saklanırdı; bahçede büyük bir ağacın gölgesinde esir bir kanal, uçak genişliğinde kanatlarını germiş, pençelerini tutan koca bir zıncırı şıngırdatırdı; ayı, homurdanarak bahçenin yüksek duvarları üzerinde dolaşır ve kurşun hızıyla uzaklara taş atardı.Bu parçayı yazan kişiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Doğayla ve hayvanlarla iç içe bir yaşam geçirdiği, B) Sevdiği hayvanlara değer verdiği, C) Hayatını toprak ve hayvancılıkla kazandığı, D) Sincapları diğer hayvanlardan koruduğu, E) Evcıl hayvanları çok sevdiği"
    },
    {
        "instruction": "Dilimizin gelişmesi. Batılılaşma çabamızın, devrimlerimizin zorunlu bir sonucudur. Bir uygarlık değiştiriyoruz. Yaşantımızın bütün alanlarında bu gidışin kaçınılmaz etkileri olacaktır. Dilimiz de ister istemez bu akıma uyacak. giderek Batı uygarlığının gereklilerini karşılamaya yeterli bir dil olacaktır Gelişmenin gerçek anlamı da bu değil midir?Bu parçada yazarın üzerinde durduğu düşünce aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ülkemizin Batılılaşma çabasının yetersizliği, B) Dildeki gelişimin teknolojik gelişim gibi olmayacağı, C) Yaşayışımızın Batılılar gibi olamayacağı, D) İnsanların uygarlık değiştirmek zorunda olduğu, E) Batılılaşma çabasının yaşantımızı etkilediği gibi dilimizi de etkileyeceği"
    },
    {
        "instruction": "Yıllar önce yaşadıkların yapışıveriyor üstüne sülük gibi. Ve sen onu çoktan bırakmış olsan da o senden kopmuyor bir türlü, Kendin olan, seni sen yapan yüzlerce özelliğin varken senin için uzak ve anlamını yitirmiş bir isimle tanımlanıveriyorsun birdenBu parçada yazar, aşağıdakilerden hangisinden yakınmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yıllar önce yaşadığı olumsuzluklardan, B) Yaşadığı olayların yıllar sonra kendisini ansızın rahatsız etmesinden, C) Yaşananların kendisinin oluşturan unsur olduğunda, D) Yaşanan güzelliklerin geride kalmasından, E) Ömrun boş yere harcanmış olmasından"
    },
    {
        "instruction": "Okuryazar olmamanın çağrıştırdığı anlamlar genelde bilgisizlik, öğrenimsizlik, görgüsüzlük türünden niteliklerdir. Gerçekten de okumasız kimsenin kendi gündelik yaşamıyla ilgili en yalın yazılı bilgilerle gözlemlere bile ulaşamaz, varsa kendi bildiklerini de derli toplu anlatamaz. Toplum yaşamındaki en küçük yeniliklere bile onları izleyemediği için uyum sağlayamaz. Bir bakıma yazı öncesi, yazın öncesi çağların edilgenliğini, kafa tembelliğini kendi bireysel varlığında sürdürür. Dolayısıyla okuryazarlık, özellikle bizim yüzyılımızda bir toplumsal çağdaşlaşma sorunu sayılmıştır.Aşağıdakilerden hangisi okuryazar olmamanın olumsuzluklarından biri olamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Günlük yaşamla ilgili en küçük bilgilere bile ulaşamama, B) Duygu ve düşüncelerini doğru dürüst anlatamama, C) Eski bilgilerin edinilememesi ve kafa tembelliği oluşturma, D) Asabı, hırslı, öz güveni olmayan bireylere dönüşme, E) Yenilikler özümseyememe ve bunlara uyum sağlayamama"
    },
    {
        "instruction": "Bilimin de sanatın da dilin de kaynağı halktır. Hal-kın tutmadığı, anlamadığı, benimsemediği hıçbır şey yaşamaz. Halka yüz çevirmiş aydının, halkın konuşmadığı dilin ileri bir toplumda yeri yoktur Biz yenı eriyoruz bu gerçeğe. Halka yönelişimizın nedeni budur Arınma işte bu yönelişin gereğidir Bunu bırkaç kişının özentisi gelgeç bir akım sayanlar ya bu gerçeği anlamıyorlar ya da anlamak işlerine gelmiyor, Her çağda çıkarını kurulu düzende gören kimseler olmuştur.Parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Halk, sıradan insanı sanatçı olarak kabul etmez. B) İleri toplumlar halka bağlı, halkın diliyle bilim ve sanata ulaşır. C) Halk kendisine güzel bakanı, davrananı bilir. D) Halkla iç içe olmak, onu anlamak sanatçı olmak anlamına gelmez. E) Ulusal değerler insanı evrensel değere taşır."
    },
    {
        "instruction": "İki dost birbirine fazla duşkun olmaya gorsun, er geç bir kara kedi gırıverir aralarına, Kara kedilerin daniskaları da bizdedir doğrusu Allem eder kallem eder ıkı dostun gönül ış bırlığıni bozar bu kara kediler. En kabasından en şeytanına kadar türlü dedikoduları birebir ısırgan gibi getirir sürerler dostluğun canevine, güven duygusuna,Parçada yazar, aşağıdakilerden hangisinden yakınmaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dost olma becerisinin geliştirilememesinden B) Birbirine yakınlaşan dostların arasına girilmesinden C) Güven duygusunun insanlarda yerleşmiş olmasından D) Dost olunurken çevreden etkilenilmesinden E) Günümüz koşullarının dost olmaya uygun olmamasından"
    },
    {
        "instruction": "Biyolojik kuşakla edebiyat kuşağı arasında şu ayrım var: Biyolojik kuşak, ortalama 25 - 30 yılda bir yenilenir. Dünkü biyolojik kuşağın edebiyat beğenisinden ayrık bir beğeni getirirse bugünkü kuşak “yeni bir edebiyat kuşağı\" olur. Getirmezse getiren biri gelene kadar geçen bütün biyolojik kuşaklar dünkü edebiyat kuşağından sayılır. Her biyolojik kuşak farklı bir edebiyat getirebiliyorsa o memleketin edebiyatında canlılık var demektirParçaya göre “bir memleketin edebiyatında canlılığın göstergesi” aşağıdakilerden hangisine bağlıdır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyat kuşağının yenilikçi olmasına B) Biyolojik kuşağın edebiyatçılardan iyi olmasına C) Her biyolojik kuşağın, yeni bir edebiyat getirebilmesine D) Toplumdan ayrı beğenilerin geliştirilmesine E) Kuşaklar arası farkın azalmasına"
    },
    {
        "instruction": "Kitaplar, ömür boyu yanı başımda elımın altındadır. Yaşlılığında ve yalnızlığında avuturlar beni. Sıkıntılı bir avareliğin baskısından kurtarır, hoşlanmadığım kişilerlerin havasından dılediğim zaman ayırıverirler beni Fazla ağır basmadıkları gücümü aşmadıkları zaman acılarımı törpüler. Rahatımı kaçıran bir saplantıyı başımdan atmak için kitaplara başvurmaktan iyisi yoktur, hemen beni kendilerine çeker, içimdeki uzaklaştırırlar.Parçaya göre, kitaplarla ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kafaya takılan sıkıntıları gidermeleri B) İnsan hayatında ruhun en iyi gıdası oldukları C) Yalnızlıkta insanları avutmaları D) Sürekli el altında hazır bulunmaları E) İnsan ilişkilerini düzenlemeleri"
    },
    {
        "instruction": "Uygar toplumlarda bireyin kendi uğraş alanında ilerlemesi, önemli görevlere, yetkilere yükselmesi, gelişmesi bir okuma yetisi aracılığıyla kazandığı bilgi birikiminin sonucudur. Herhangi bir bilgi alanında okumayı bir alışkanlık, kendı gündelik yaşantısının bir parçası yapmış kimse, basılı sözcüklerin taşıdığı bilgiyi hiçbir zaman olduğu gibi benimsemez. oku-duğuna kimi yönden katılır, kimi yönden katılmaz; kıtaplarda, dergilerde Karşılaştığı her yeni görüşle bir kez hesaplaşır; böylece kendine özgü, bağımsız düşüncesini oluştururParçaya göre \"okumayı alışkanlık haline getiren kimsede en önemli özellik” aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuduklarını en iyi şekilde hafızada tutma, B) Farklı bilgileri okuyabilme özelliği gösterme, C) Okuduklarını aklın süzgecinden geçirip kendi düşüncesini oluşturma, D) Her gun belli saatte, belli bir süre okuyabilme alışkanlığı edinme, E) Okuduklarıyla elde ettiği bilgileri başkalarıyla paylaşma"
    },
    {
        "instruction": "Aydın olmayan özgün olamaz. Kişiler için de toplumlar için de doğrudur bu Karanlık içindeki toplum, bir köleler toplumudur. Özgürlük nedir anlamaz, düşünmez, körü körüne yaşar; kendisine aşılanmış dogmaları bellemiştir, seçme gücü yoktur. Bir çağa adını veren “aydınlanma” ise kendi aklımızı kullanma demektir. Sağduyu insanlar arasında eşit olarak paylaştırılmıştır; aklımızı kullanırsak bize aşılanmak istenilen dogmalardan kurtulur ve aydınlığa varırızParçaya göre aydınlanmanın yolu aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özgürce aklını kullanma, B) Tecrübelerden yararlanma, C) Çevresini iyi değerlendirme, D) Fırsatları doğru değerlendirmek, E) Çağının özelliklerini bilme"
    },
    {
        "instruction": "Aslına bakılırsa ilk gençlik yıllarım boyunca nasıl sevinçler aradığımı ve neyi nerde bulacağımı bilmordum. Belki de ne bilmek ne de bulmak istiyordum. Daima bir şeyleri bekler hâlde olmayı seviyordum. İşte bu, dediğim. bir türlü o olmuyordu. Yine de iyi, dayanıklı bir yanım vardı Hazıra, önune surulene razı olmamayı ya da bundan çabuk bıkmayı nasıl öğrendim bilmiyorum. Sabırsızca aramanın soluk soluğa beklemenin ve şiddetle özlemenin çok yaratıcı olabileceğini fark etmiştim. Arzularımı elimin altındakilerden çok uzağa, ulaşması hiç kolay olmayan yerlere koyuyordum.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen yazara ilgili söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Başkalarından etkilendiği için kimseyle iletişime girmediği, B) Ne aradığını bilmeyen kararsız bir yapıda olduğu, C) İdeallerini yüksek tutup buna kavuşmaya çalıştığı, D) Dayanıklı, sabırlı bir yapıya sahip olduğu, E) Hazırı tüketme yerine bir şeyler için çabaladığı"
    },
    {
        "instruction": "Yaratıcılık bir süreçtir, eğitimle geliştirilebilir Öğren-çı çalışmaları izlenerek yaratıcılık süreci eğitilebilir Onemli olan, olaylara, fikirlere, kurallara, davranışlara, nesnelere farklı bakmak ve değiştirmek istemektedir. Yaratıcılık ayrıntının görülmesi ve birleştirilmesidir. Bu nedenle eğitim sürecinde yaratıcılık nefes almak gibi olmalıdır.Bu parçada yazarın asıl anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaratıcılığın önemi, B) Yaratıcılığın eğitimle geliştirilebileceği, C) Yaratıcılığın doğuştan geldiği, D) Sanatçılarda yaratıcılık eksikliği, E) Sürece bağlı yaratıcı olunduğu"
    },
    {
        "instruction": "Bugüne değin yaşam-sanat bileşkesi konusunda Sayısız 10. duşünce ileri surulmüştür. Kalın çizgileriyle sorun. ıplığı “ya-şam” olan bır ustanın ortaya çıkardığı kurnaşın ınsanları sarıp sarmalayamaması noktasında duğumlenmektedır. Bu nokta- da en çarpıcı olan. rıtım. melodı ve armonıyı yakalayarak “ın- sanlık şarkısı\"nı dıle getirebilmektir.Bu parçadaki altı çizili sözle sanatla ilgili anlatılmak isten aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşam gerçeklerini olduğu gıbı yansıtmak, B) Yaşanmışlıkları okuru etkileyecek şekilde sunmak, C) İnsanların sorunlarını başarıyla ortaya koymak, O) Insanın faydasına olanı one çıkarmak, E) Yaşananları okurların beğenisine sunmak"
    },
    {
        "instruction": "Şur bır buyudur, ınsanı alıp uzaklara göturen, saran bır buyu Yenı anlamlara burunen sözcuklerle kurulmuş bır dunyadır. Duyarlı olan her ınsan. şŞır nehrinde yıkanır, yaşamın anlamına varmaya çalışır. Bu durum, bır bakıma Şurı yaşamaktır.Bu parçada geçen 'şurı yaşamak sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şurı geçim kapısı olarak görmek, B) Şurın gerçeklerinden korkmamak, C) Şurın tadını duyumsamak, D) Okuma evrenini şurle sınırlandırmak, E) Sevdığı Şırleri çevresindekilerle paylaşmak"
    },
    {
        "instruction": "Turkçemiz deyimler açısından zengin bır dıldır Gunluk hayatta duygularımızı daha çok deyimlerle ifade etme yoluna gideriz Çok şaşırıncakuçuk dılımızı yutarız. çok sevindik mı eteklerimiz zıl çalar, I \" ağlarsak ıkı gozumuz ıkı çeşmedir. uzulursek cığerımiz yanar. Ul IV Bır şeyı ıster. ona arzu duyarsak canımız burnumuzdan gelir, vYukarıdaki numaralanmış deyimlerden hangisi anlamına uygun kullanılmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I, B)I, C)I, D)M, E)V"
    },
    {
        "instruction": "Baş sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir de- yim içinde kullanılmamıştır?Baş sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir de- yim içinde kullanılmamıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Başını çevırdı, yuzunden düşen bın parçaydı, B) Komşular. çocuklarını geçen hafta baş goz ettiler., C) İşler oylesine yoğun kı başımızı kaldıramıyoruz., O) Bızım insanımız. konuğunu baş ustunde tutar, E) Bugunler de geçer, sen başını dık tut!"
    },
    {
        "instruction": "Konuşma, ınsan ilışkılerinın en onemli aracıdır. Guzel konu- şan kışı, çevresini etkiler, kendini beğendirir. sevdirir. Kışılerın ıç evrenine uzanan kopru kurma konusunda başarılı olur.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Konuştuğu kışıye istediğini yaptırabılme, B) Insanları ıstedığı yöne yoneltme, C) Gizemli bır güçle karşısındakıne egemen olma, OD) Karşısındakıyle duygusal ve duşunsel açıdan iletişim sağlama, E) Insanları daha duyarlı davranmaları konusunda etkileme"
    },
    {
        "instruction": "Kımı yazarların kendilerine ozgu ılgınç bır yazı yazma yön- temleri var. Bunlar, duşuncelerine başka duşünce katılacak aralık bırakmazlar. Onları beğenin ya da onlara kızın. bu böy- leAşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenenle ilgili değildir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazdıklarından çıkarım yapmaya olanak vermemek, B) Çağrışıma kapalı yazılar yazmak, C) Yazılarında kapalı ve okurca anlaşılması guç duşunceler ileri surmek, O) Okuyanın anlatılanları yorumlamasına olanak tanımamak, E) Yazıda yaratılan duşunce dunyasına okurun katılması için fırsat vermemek"
    },
    {
        "instruction": "Bir sanatçı. ne kadar özgun eserler ortaya koyarsa koysun. ancak toprağının kokusunu yansıtarak yuzyıllara ulaşabılır.Bu parçada geçen, toprağının kokusunu yansıtmak” sö-züyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Özgur duşunebilmek, B) Kendi sesini, tarzını oluşturabılmek, C) Toplumsal sorunlara çozum önerileri sunmak, D) Yetiştiği coğrafyanın değerlerini yansıtmak, E) Ulkesinirlarını aşan bır une kavuşmak"
    },
    {
        "instruction": "Roman yazmak bıraz da dılın sesini aramaktır. Yazmanın Su-rekliliğini sağlayan. yaratıcılığın onunu açan da o sestir. Bır avcı gıbı bunun peşine takılıp gidersiniz. Bır muhendis gıbı planlar. krokıler yapıp romanı kurabılırsınız. Ama O ses, Ottını yoksa yazamazsınız. Dılın buyusu de oradadır.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-kilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çok boyutlu düşunmek, B) Dılı kurallarına uygun kullanmak, C) Denenmemiş olanı ortaya koymak, D) Yabancı sözcüklerden uzak durmak, E) Dılın ahengini yakalamaya çalışmak"
    },
    {
        "instruction": "Sanata her başlayan, en tepedeki dalda gorunen meyveye uzatır elini. Ona uzanamayabılır. yıne de bu böyledir. O hâlde kımseyı aldatmayalım. en başta da kendımızı. Ben en ıyısını yapmaya çalıştım ama elimden gelen buydu. demek de bır erdemi-dir. Bu erdemi yakalayıp daha çok çalışmak gerekır. Sanatta başarıya oturduğumuz yerden ulaşamayız. Her alanda olduğu gıbı sanatta da ---- dıye bır şey yoktur.Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki sözlerden han-gisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) karınca kararınca, B) al gulum. ver gulum, C) azıcık aşım, ağrısız başım, D) armut pış. ağzıma duş, E) anadan sıska. ne yapsın muska"
    },
    {
        "instruction": "Yazar. romana her sözcük girer. düşüncesiyle ekonomı tasa-sından uzak kalmışBu cümledeki altı çizili söz yerine, aşağıdakilerden han-gisi getirilirse cümlenin anlamı değişmez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) çeşitlilik sağlamak istemiş., B) dıl zengınlığı yaratmaya çalışmış., C) alışıldık tutumunu devam ettirmiş, D) dılın butun ımkânlarından yararlanmaya çalışmış, E) seçici davranmayıp gereksiz sozcükler kullanmış."
    },
    {
        "instruction": "Onu dığer yazarlardan ayıran en onemlı ozellik, kıtaplarında-kı bitmez tukenmez neşedir. O, Prag'ın buyuleyıcı yanını somutlaştırırken mızahla duygusallığı bır araya getirir. Ne var kı yeterince tanınmamıştır. Edebiyat dunyasının vefasız yuzuyle en çok karşılaşan yazarlardan bırı odur belki de.Bu parçada geçen “cdebiyat dunyasının vefasız yuzuyle karşılaşma” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazın dunyasının. hak ettiği ılgıyı göstermemesi, B) Okurların anlayacağı bır dille yazmadığı ıçın başarı sağ-layamaması, C) Aynı dönemde yazan yazarlarca dışlanması, D) Eleştirmenlerin yanlı tutumundan etkilenmesi, E) Yazma alanındakı yenilikleri benimsemeyışının sıkıntıları-nı çekmesi"
    },
    {
        "instruction": "Gunumuz sanatçılarının oykulerine bakıyorum da beni yaz-ma duellosuna davet eden bır oyku göremiyorum. Böyle bır durumda yazıp da kendimle mı duello edeceğim?Yazarın, bu parçadaki altı çizili söze göre istediği öykü aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma hırsını törpuleyecek bır oyku, B) Kışıyı toplumsal konuları ışlemeye sevk edecek bır Oyku, C) Klasık konulara alıp göturecek bır oyku, D) Yazma isteği doğuracak nitelikte bır oyku, E) Geçmişe özlem duygusu yaratacak bır Oyku"
    },
    {
        "instruction": "Turk sinhemasında şu sıralar gerçekten nitelikli yerli filmler gösteriliyor. Insan bazen bunların hangısını izleyeceğini bilmeyen bir tercihte bulunuyorsanız, eh bir bakıma sorun yok, denebilir; çızilmiş bir yoldan yürümek size kalmış.Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakiilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sıra dışı bir izleyici olmak, B) Özgür bir tercihte bulunmak, C) Yönlendirmeler doğrultusunda hareket etmek, D) Yapılan eleştirilere katılmak, E) Soylenenlerin etkisinden uzak kalmak"
    },
    {
        "instruction": "Yazarın bu eseri, öykücülüğumuzun soluğunu genişleten nitelikler taşıyor. Eser, insanın tabiatla, toplumla mucadelelerini konu alan öykülerden oluşuyor. Bu öykülerde yazar, yırtıcı olayları şırsel bir anlatımla yumuşatıyor.Bu parçada geçen “yırtıcı olayları şırsel bir anlatımla yumuşatmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olayların anlatımında şırden yararlanmak, B) Etkileyici sorunları coşkulu bir biçimde dile getirmek, C) Ortaya çıkan kızgın olayları şur havasında anlatmak, D) Sarsıcı durumların etkisini hoş bir uslupla hafifletmek, E) İlgili çekici konuların anlatımında kaba bir anlatımdan kaçınmak"
    },
    {
        "instruction": "Soyut kavramların anlatımında kimi kez somut sözcüklerden yararlanılır.Aşağıdakilerden hangisinde bu açıklamanın örneği vardır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Topladığı çiçeklerden bir demet yapıp bize uzattı, B) Sinemaya olan tutkumu kelimelerle anlatamam sana, C) Bahçedeki ağaçlar yapraklarını birer ıkışer dökmeye başladı, D) Bir süre sonra o olayla ilgili katamdaki duygu Çözuldu, E) Düşüncelerime ters düşen böyle bir harekete elbette katılamazdım."
    },
    {
        "instruction": "(No paragraph, skipped)Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde mecazlı bir anlatım yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kara gün kararıp kalmaz, B) Ayağını yorganına göre uzat, C) Dostun attığı taş baş yarmaz, D) Kurt kocayınca köpeğin maskarası olur, E) Kusursuz dost arayan dostsuz kalır."
    },
    {
        "instruction": "(No paragraph, skipped)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde insana ait bir özellik doğaya aktarılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bulanık bataklıklar yaz aylarında fıkır fıkır kaynar, B) Kıyılar çurumuş saz, ot, ağaç kokar, C) Üstleri ağır kokulu mersin ağaçlarıyla kaplı mağrur tepelerde hafıf bir rüzgâr eser, D) Bu kırlara gelince rengârenk çiçeklerin kokularıyla mest olursunuz, E) Akşam yaklaşırken güneşin son ışıkları her şeyi kırmızı bir renge boyar."
    },
    {
        "instruction": "(No paragraph, skipped)Aşağıdaki dizelerin hangilerinde sözcüklerin sesteşliğinden kaynaklanan bir sanatlı anlatım söz konusu değildir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Kalbimde bir yara var, Mektubum git yâra var, B) Beyaz giyme söz olur, Sıyah giyme toz olur, C) Varsa hunerın var her yerde yerin, Yoksa hunerın yok bir yerde yerin, D) Geçmesin günümüz sevgilim yasla, O güzel başını göğüme yasla, E) Kuleden, ses geliyor kuleden, O kaş, o göz değil mi beni sana kul eden."
    },
    {
        "instruction": "(No paragraph, skipped)Aşağıdakilerin hangisinde “çalmak” sözcüğünün anlamı ile kullanımı birbirine uymamaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Başkasının malını gizlice almak, hırsızlık etmek, Ha altın çalmışsın ha iğne, fark eder mi?, B) Benzemek, andırmak, Mızıka, ıstıklal havasına benzer bir şeyler çalıyordu, C) Sütü mayalamak, katıp karıştırmak, Koylu kızı inek sağar, yoğurt çalar, yayık vurur, D) Bozmak, zarar vermek, Patlıcanı kırağı çaldı, E) Boşa harcamak, zıyan etmek, Affedersiniz, zamanınızı çaldım!"
    },
    {
        "instruction": "İnsan günük konuşmalarında. ınsana özgu bir çok durumu. “goz” sözcuğuyle kurduğu sozsel bağdaştırmalarla dıle getirmiştir. Soz gelimi. ış yoğunluğunu anlatan bir durumu goz açamamak. kölu bir şeyi ıyı gibi göstererek aldatmayı goz boyamak. görduklerının doğru olduğunu kabul edemeyecek kadar şaşırmayı gözlerine inanamamak. tanır gibi olmaya gözü ısırmak. kusurları hoşgörüyle karşılamayı da gozu hıçbir şeyı görmemek deyimleriyle karşılamıştır.Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisinin, kendinden önce verilen açıklaması yanlıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) goz açamamak, B) goz boyamak, C) gözlerine inanamamak, D) gözü ısırmak, E) gozu hıçbir şeyı görmemek"
    },
    {
        "instruction": "Günümüz Türk tiyatrosu, 19. yuzyılın ortalarından başlayarak Batı tiyatrosu doğrultusunda gelişmektedir. Bu süre içinde tiyatromuz, bir yandan dünya tiyatrosunu yakından izleyip yeni oluşumları seyircisine iletmeye çalışırken bir yandan da kend toplumsal gerçeğini ortaya koyma çabası içindedir.Bu parçadaki altı çizili sözle Türk tiyatrosuna yönelik olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eskı ile yeni arasında köpru görevi ustlendiği, B) Turk halkının yaşamını yansıttığı, C) İzlenecek yolu gösterdiği, D) Geçmişe yeni anlamlar yüklediği, E) Yenilıkleri sorguladığı"
    },
    {
        "instruction": "Sanat alanında olgunlaşma, oturma diye bir şey vardır kuşkusuz. Yıne de ınsan genç yanını, sıvrı yanını yıtırmemel hepten.Bu parçada geçen “sıvrı yanını yıtırmemek” sözüyle, anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnatçı kışılığından odun vermemek, B) Yaratma gucunu sürekli kılmak, C) Genel tutum ve davranışların dışında kalmak, D) Yaşamı ıyımser bir bakış açısıyla yansıtmak, E) İşinde kararlı ve tıtız davranmak"
    },
    {
        "instruction": "Kendisini önceden tanıyan pek çok kışı, kıtabını okuduktan sonra onun dünya görüşünden yeterince yararlanamamış Ol-manın üzüntusunu yaşadı. Bu açıdan bakınca çoğu kışı için o, hoyrat ellerde kırılıp gitmiş nadıde bir Çın vazosu sayılabilir.Bu parçadaki altı çizili sözle, sözü edilen yazarla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Uğradığı haksızlıklarla sarsıldığı, B) Düş kırıklığına uğradığı, C) Ilgısızlıkten öturu yaşama kustuğu, D) Değerinin yeterince anlaşılamadığı, E) Hayatı boyunca hep acılar çektiği"
    },
    {
        "instruction": "Halkımız günük konuşmalarda, ınsana özgü bir çok durumu. “kulak sozcuğuyle kurulan sozsel bağdaştırmalarla anlatmıştır. Soz gelimi, soylenecek sözu, gelecek haberi dikkatle bekleyenler için kulağı delik; belli etmemeye çalışarak dinleyenler için kulak kabartmak; bir söze önem vermeyen-ler için bir sozu dinlemeyenler için kulak asmamak. rahatını kaçıran bir haber ışıtenler için kulağına kar suyu kaçmak. başına gelen işten Oluru unutamayacağı bir ders alanlar için de kulağına kupe olmak deyımını kullanmaktadır.Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisinin kendinden önce verilen açıklaması yanlıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) kulağı delik, B) kulak kabartmak, C) kulak asmamak, D) kulağına kar suyu kaçmak, E) kulağına kupe olmak"
    },
    {
        "instruction": "Anılarımı yazmaya karar verdiğimde dolaşmış ıplık yumağının iplerini çozmek için çocukluğumun geçtiği bu semti ve bu yoreyı gezme gereği duymaya başladımBu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşanan gerçekleri birer birer gün ışığına çıkarmak, B) Unutulan bazı olayları geçmişe doğru giderek anımsamak, C) Geçmişin ılgınç anlarını zıhınde canlandırmak, D) Geçmişe farklı bir gözle bakmak, E) Mutsuzluğa yol açan nedenleri anlamaya çalışmak"
    },
    {
        "instruction": "Öyle kıtaplar var kı okuyanın ıç dunyasını allak bullak eder. onu soruların ağına duşurür.Bu cümlede geçen “soruların ağına duşurmek” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Insanın duygu ve düşünce dunyasını zenginleştirmek, B) İnsanın her şeyden kuşku duymasına yol açmak, C) Insanda hayatı sorgulama ısteği uyandırmak, D) Insanın ıçınden geçenleri olduğu gıbı ortaya koymak, E) İnsanı, altından kalkamayacağı guç bır durumda bırakmak"
    },
    {
        "instruction": "Ben roman okumakla başımdan geçmemiş olayları da yaşarım. Kendimi başkalarının yerıne koyarım Ömrüne bin bır kışının yaşayışını eklemek ve bununla zenginleşmek dururken daracık bır yaşayışa sıkışıp kalmayı seçenlerden niye olayım?Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendini sureklı aşma çabası ıçınde olmak, B) Hayatını başkalarının deneyimleriyle zenginleştirmek, C) Başkalarının duşuncelerıni, yaşamlarını merak etmek, OD) Kendını başka ınsanlara yakın hissetmek, E) Çevresindekilerin iÇ dunyasını anlamaya Çalışmak"
    },
    {
        "instruction": "Şunu açıkça soyleyeyim. Yaşamım boyunca verdiğim mucadelelere seyırcı kalıp benı “donkışotluk” yapmakla suçlayanların beni geç de olsa anlamaları benim ıçın mutluluk verici bir olaydır.Bu parçada geçen “donkışotluk yapmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sınırsız bır hayal gucune olmak, B) Yaşamdan ne beklediğini bilememek, C) Her konuda açık yureklılikle davranmak, D) Olaylardan aşırı ölçüde etkilenmek, E) Gereği yokken kahramanlık göstermeye kalkışmak"
    },
    {
        "instruction": "Gunumuzde bırçok romancı, geçmiş yuzyılları şımdıye aktar-maya çalışmakta yanı tarıhı. roman konusu yapmaktadır. Bu duruma diyecek bır sözüm elbette olamaz fakat televizyon dızıleri le populerlik kazanan “tarıh sarayımız'in bır tek “harem” kapısı yok. Benım anlamakta zorlandığım, neden bırı bu kapıdan gırdı dıye dığer romancılar da hemen o kapıya uşuşuyor? “Sultanlar. carıyeler. gözdeler...” havada uçuşuyor. kapanın elınde kalıyor. Oysa bır romancı “harem” kapısı dışında. tarınhe delikler açma becerisine sahıp değilse tarıhın o karanlık dehlizlerine. odalarına girmemeliBu parçada geçen “tarihe delikler açma becerisine sahıp değilse” ifadesiyle sözü edilen romancıların hangi yönü eleştirilmiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekleri olduğu gıbı yansıtma guçlerinin zayıflığı, B) Tarhe farklı yaklaşımlarla bakabilme yeteneklerinin eksıklığı, C) Harem hayatını. yalan yanlış bılgılerle aktarmaları, O) Televizyon dızıleri ıçın romanlar kaleme alıyor olmaları, E) Roman kurgularının tarıhı anlatacak kadar başarılı olmaması"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz anlamca ötekilerden farklıdır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz anlamca ötekilerden farklıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Arkadaşıyla konuşurken baltayı taşa vurmuş, B) Mudur. toplantıda pot kırmış, sozu hemen çevırmış, C) Bır gaf yapmış olacak kı kulaklarına kadar kızardı, D) Bu yaramaz çocuk. yıne ne çamlar devırmış?, E) Soyledikleriyle yaşlı adamın bam teline basmış."
    },
    {
        "instruction": "Bızım kultürumuzde çıçek çok seyılır. Özellikle gulun albenisıne ınsanlar gonul vermiştir. Her bır çıçek ayrı bır anlam ıfade etmektedir. Mesela portakal çıçeğının umıt. lalenin ıse sadakatsızlık anlamını ifade ettiği bılınır. Hele bır sevdiğinize bır demet gül hediye etseniz gozlerinin ıÇı gu-ler.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde mecazlı söyleyişe yer verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I. ve II, B)I. ve IV, C)III. ve IV, D)II. ve V, E)I. ve V"
    },
    {
        "instruction": "Onda her tıp ınsan ve her çeşit konuşma vardır. Huseyın Rahmı'nın buyuk gucu, tıp yaratmayı bılmesidır. O, halkımızı ve hayalımızı tanıyan yazarlardandır. Tum bunların yanında en onemli özelliği edebiyatımıza sokağı sokan sanatçı olarak anılmasıdır.Bu parçada geçen “cdebiyalımıza sokağı sokan sanatçı” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geniş halk kitlelerine seslenmeyi amaçlamak, B) Kalemını. sokağın yaşantısını anlatmanın aracı kılmak, C) Yaşamı butun zenginlikleriyle yansıtmak, 0) Yapıtlarında halkın hoşlanacağı konuları seçmek, E) Yaşadığı ortamı yazıya dönuştürmek"
    },
    {
        "instruction": "Bu yazarımızın anı kıtabı. bır kez okuduktan sonra diğer kı-taplarının arasında yerini unutan kımselerde ız bırakmaya-cak. onu sındıre sındıre okuyup Salırlarının altını Çızenlerde ise Sayfaların yankısı yıllarca devam edecektir.Bu cümledeki “sayfaların yankısı yıllarca devam edecektir” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sınırlı bır okur kesimine seslenmesi, B) İnandırıcılıktan uzak olması, C) Okur üzerinde etkisinin kalıcı olması, 0) Olumlu bır izlenim uyandırması, E) Tekrar okuma isteği doğurması"
    },
    {
        "instruction": "Bilmem ama onun ıçın sakalı ele vermiş. ---- dıyorlar.Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse altı çizili deyim, açıklanmış olur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) bu yaşa gelmiş. hâlâ bır şey öğrenememiş, B) başlangıçta çok ıddıalıymış. daha sonra yetersizliğini an-laşmış, C) bilmediği işlere, yetkisi dışındakı konulara karışmıyormuş, 0) bırıleriınin emrine gırmış, E) birilerinin koruyuculuğu altına gırmış"
    },
    {
        "instruction": "Bireylerin ya da toplum ıçınde bır kesimin yoksulluğu 1le ılgı-lüyoruz. Butunun yoksulluğu uzerinde durmuyoruz. Açlığa, kursağın açlığına onemlı dıye bakıyoruz da daha buyuk bır açlık olan ve ne kadar aç olunursa o kadar tok olunduğu sanılan kafa açlığına dönüp bakmıyoruz bile.Bu parçadaki altı çizili sözle eleştirilen durum aşağıdaki-lerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Duşunmemektlen kaynaklanan tutarsızlık, B) Bılımsel konulara karşı duyulan ılgısızlık, GC) Kavrama ve anlama çabasındakı yetersizliğe duyarsızlık, 0) Kıtap okuma oranındakı duşukluk, E) Eğitim - öğretim duzenindeki bozukluk"
    },
    {
        "instruction": "Bu yazar, ıyı romancı kımlığıne sahıp. Kımı anlatım ve ya-zım yanlışları. onemsız kurgu kusurları olsa da romanın atlanamaz adları arasında yer edınmiş. saygınlık kazanmış bırı.Bu parçada geçen “romanın atlanamaz adları arasında yer edinmek” sözüyle yazarla ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı bır yöntemle roman yazdığı, B) Önemli romancılardan bırı olduğu, C) Yazdığı her romanla kendını aştığı, 0) Romanlarında ılgı çekici konuları ele aldığı, E) Kusurlarını gizlemeyi başarabıldığı"
    },
    {
        "instruction": "Denemelerınınızın tümünde henüz yolunu bulamamış bır Şa-ırın yureği çarpıyor. İç dunyanızdakı duygusal ve duşunsel bırıkım. Şur sanatının tekniği ve incelikleriyle birleştiği zaman bugunku denemelerınizden çok daha güzellerini yazabıle-ceksinızBu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Amacına ulaşamamak, B) Yöntemini belirleyememek, C) Ne anlatacağına karar verememek, 0) Eksiklerini gıderememek, E) Söyleminde inandırıcı olamamak"
    },
    {
        "instruction": "Duşunce illetinden (!) kurtulabılmek ıçın elinden geleni ya- 10. neredeyse beynını tırnaklarıyla kazımakta olan bır ulke- de, duşunce urunleri oluşturabılmek çok guç bır IŞ.Bu cümlede geçen “beynını tırnaklarıyla kazımak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaratıcı duşunceye sahıp olamamak, B) Düşünceyi suç olmaktan çıkarmamak, C) Zararlı olabilecek düşuncelerden kaçınmak, DO) Düşünceye karşı amansız bır savaşa girmek, E) Düşünce özgurluğüne ızın vermemek"
    },
    {
        "instruction": "Haldun Taner ınce bır alay. yarım bır gulumsemeyle. bırtakım kuruntularımızın. zayıflıklarımızın. yanılgılarımızın altını Çızer.Bu cümlede geçen “altını çizmek” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bır konuda duşuncesinı açıkça belirtmek, B) İnandırıcı gerekçeler ortaya koymak, C) Bır durumun önemini belirtmek, uzerine dıkkatı çekmek, 0) Bır sözu söylemekten sakınmamak, E) Sozun tutarlı ve mantıklı olduğunu ortaya koymak"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyat cambazları. yeteneksizlığe sanat cılası vurmak konusunda ne denlı ustalarsa “pazarlama” ışınde de oylesine becerıklıdırler. Bu alanda her bırının kendıne özgu özel yon- temleri vardır. Ancak bır ortak nokta olarak hepsı de uçuncu sınıf eleştirmenleri, edebiyat sımsarlarını avlamaya çalışır. Ov- guler yaptırırlar kendileri ıÇınBu parçadaki altı çizili sözle parçada eleştirilen kişilerin hangi özelliği anlatılmak istenmiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatsal nıteliksizlığı goz bOyayarak örtmek, B) Üstün yaratıcılık özelliği bulunmamak, C) Bır şeyi yapma gücünden yoksun olmak, OD) Gerçekleri söylemeyıp başkalarını aldatmak, E) Gerekli bılgı ve anlama konusunda yetersiz olmak"
    },
    {
        "instruction": "Dıllerinin altında buzdan bır hançer taşıyan ınsanlar vardır. Sınek gördu mu kaçırmayan kurbağa gıbı onlar da avlarını görmeyıversinler. hızla çıkarırlar dillerini, yanlarındakı ınsan- ları en zayıf anlarında yakalarlar. Zımpara kâğıdı gıbı kullanır- lar yüreklerini.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Koşullarından şıkâyet etmeyi alışkanlık hâlıne getirme, B) Kendi kendine zarar verdiğinin farkında olmama, C) insanları ılk fırsatta ıncıtmekten kaçınmama, D) Çevrelerinde fark ettikleri yanlışlıklardan yakınma, E) Eleştirmekten ve eleştirilmekten hoşlanmama"
    },
    {
        "instruction": "Kımı zaman soyul kavramların görunur kılınması amacıyla bunların somut sözcüklerle dile getirildiği görulur. Buna *so- mutlaştırma” adı verilir.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “somutlaştırma” yapıl- mıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Beni karşısında gorunce ağlamaya başladı, B) Çocukluğumda neler yaşadığımı bugun gıbı hatırlıyorum, C) Göğe yukselen uzun servilerin altında otururduk., O) Arkadaşın. sınavlardan yuksek not alınca bu sıralar hava- ralara uçuyor, E) Yun çorap gıymekle ayaklarımı bıraz olsun sıcak tutabılı- yorum"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde doğadan insana aktar- ma yapılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu koskoca şehirde açlıktan ölecek değilim ya!, B) Onlar gıttıkten sonra her yer tenha kaldı, C) Eleştirilere aldırmıyor. hep pışkın davranıyor, D) Ölünceye kadar hır gur ıçınde mı yaşayalım?, E) Bır hırçın rüzgâr, etekleri uçurup duruyor."
    },
    {
        "instruction": "Öyle sanatçılar vardır kı gerek çağa ve gerekse bağlı olduğu sanat akımına ımzasını atmıştır. Realızm denince aklımıza hemen Flaubert gelıyor. Victor Hugo ve romantızm birlikte hatırlanır. Bu tur sanalçılar herkesi kendilerine benzetmişlerdir ama kendi kendilerine benzerler sadeceBu parçadaki altı çizili sözle sanatçıların anlatılmak istenen özelliği aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendi alanında ün yapmak, B) Yenı bir yöntem başlatmak, C) Öncü ve özgün olmak, D) Yar olan yönelimi sürdümek, E) Yapıtları beğenilen biri olmak"
    },
    {
        "instruction": "Dakıkalarca süren alkışın ardından perde kapanınca sahnenın arkasına. bu gösteriye emek ve yüreği verenleri kutlamaya gittim. Hepsının soluğu var bu olayda. Tomurcuğun Çiçeğe dönüşmesini kutluyorlar şımdıBu parçada geçen tomurcuğun çiçeğe dönüşmesi” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) BİRleşikçın çok emek harcanması, B) Çalışmaların güzel bir sonuç vermesi, C) Çekilen sıkıntıların sona ermesi, D) Ortaya çıkan ürünün sıradan olması, E) Başarının herkesçe paylaşılması"
    },
    {
        "instruction": "Bıreyın psikolojısını toplum gerçeğinden koparıp ayıramazsınız. İnsan, yaşadığı toplumun acılarına, umutlarına kayıtsız kalamaz. Herkes, kendinden ayrı, kendı dışında fakat kendısının de bir parçası olduğu toplumun alın yazısı hakkında belli bir duygu taşır. Turkçedeki ---- deyimiyle birey ile toplum arasındaki ılışkı pek güzel somutlaşır.Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki deyimlerden hangisinin getirilmesi uygundur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Etile tırnak gibi, B) İçli dışlı olmak, C) İçtikleri su ayrı gitmemek, D) Cancığer kuzu sarması, E) Kambersiz duyum olmaz"
    },
    {
        "instruction": "Halkımız, günlük konuşmalarında deyımlere geniş yer verir. Söz gelimi içten sevmek, tüm sevgisini vermek anlamında gönül bağlamak; biri ne kendine âşık etme durumuna gönülünü avlamak der.Bu parçadaki numaralanmış deyimlerden hangisinin açıklaması yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) ll. DM EV"
    },
    {
        "instruction": "Kımı yazarlar, eserlerinde insanları yattıkları yerden kaldırmayı amaç edinmişlerdir. Bana göre de böyle bir gaye içerisine girmek doğrudur.Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumsal sorunlara ağırlık vermek, B) Toplumu bilinçlendirmeye çalışmak, C) Yerleşik zevkleri ve sanat anlayışlarını eleştirmek, D) İnsan’nın içinden geçenleri ortaya koymak, E) Kimsenin değinmeye cesaret edemediği şeylerden söylemek"
    },
    {
        "instruction": "Bu denemelerinizde şirin ışıltılar var. Ama bu ışıltılar, Şur dıında duzyazı dıline kaydığınız zamanlar gölgede kalıyor. Şair kışılığında izlerini taşıyan bu dizeler, küçük ayıklama ve hafif bir makyaj yaptıktan sonra “şır” adını almaya hak kazanabilir.Bu parçada geçen, “hafıf bir makyaj yapmak” sözüyle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şursel bir hava kazandırmak, B) Uyak ve ses tekrarlarıyla ahenk sağlamak, C) Söz sanatlarından arındırmak, D) Yazım hatalarını gidermek, E) Gerçekleri değiştirerek aktarmak"
    },
    {
        "instruction": "Belli bır durumu veya olayı özetlemek, ılgı Çekici bır şekilde ılmak için deyımlere başvururuz. “Yol” sözcuğu bır çok deyimde geçmektedir. Örneğin, istenilen bır davranışı kabul etmek için “yola gelmek”. bır meseleye çare bulmaya çalışmak için “yol aramak”. bırını hayatımızdan çıkarmaya çalışmak için “yol gostermek”. gorgüsuzce davranmak için “yol iz bilmemek”. hemen herkesin girip çıktığı yer mana-sında da “yol geçen hanı” deyımlerini kullanırız.Yukarıdaki altı çizili deyimlerin hangisi verilen anlamına uygun değildir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I BI Cj ılı D)M EV"
    },
    {
        "instruction": "Çocukluğumdan beri düzenli bir şekilde kıtap okurum. Her yaşın kendıne ozgu kılaplarını okumuşumdur. Yazarların tarzlarını ıyı bılırım. Bunca yılın birikimi sayesinde, bir kıtabı okurken konu ve anlatımında kalem değışıklığı yapabılmek mi, yapamamış mı yazar, hemen anlarım.Bu parçada geçen “kalem değışıklığı yapabılmek” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Konu butunluğunu sağlayabılmek, B) Daha dıkkatlı ve tıtız davranmak, C) Farklı turlerde başarı gösterebilmek, D) Yenı bır bakış açısı getirebilmek, E) Her yaştan okuyucuya seslenebilmek"
    },
    {
        "instruction": "Bir arkadaşımın bir dergide şuırı yayımlandı. Kendi şırım yayımlanmış gibi sevindim. Şurı okuyunca bu sevincim bir kat daha arttı; farklıydı. yeni bir sesti şŞurı. En guzeli de okuyanlar ben bu Şırı sanki yaşadım, diyordu. Sanırım çarpıcılığı da farklılığı da buradan kaynaklanıyordu.Bu parçadaki altı çizili sözle şiirin anlatılmak istenen özelliği aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yapaylıktan uzak olması, B) Okurda gerçeklik duygusu uyandırması, C) Benzer duyguları etkileyici bir biçimde yansıtması, D) Yaşanmışlık ızlenımı vermesi, E) Yerleşik şur kalıplarının dışına çıkması"
    },
    {
        "instruction": "Siz, benim bu romanı çalakalem yazdığımı düşünüyorsanız aldanıyorsunuz.Altı çizili sözün bu cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Biraz dinlenirsek işi daha kolay bitiririz, B) Önüne konan yemeği soluk almadan yiyip bitirirdi, C) Onun çın, çenesi dusuk biri diyorlarmış, D) Bu kitabı bitirince vakit geçirmeden ikinci-sine başlayacağım, E) Köşe yazarları, bu konuda durmadan, gelişigüzel yazılar yazıyorlar."
    },
    {
        "instruction": "Ben de diğer insanlar gibi olmak isterdim. Ne var ki ben sağıra yatamıyorum. Alınganım, kırılganım. Her sozden bir şeyler çıkarmaya çalışıyorum. Bu da çoğu zaman olumsuz oluyor. Kendi kendime kuruntular ıcıt ediyorum. Söylenen her sozun bana söylendiğini, yapılan her işe ile kastedilen kışının ben olduğunu düşünüyorum. Ne yapayım, yanlış ama başka türlü elimden gelmiyor.Kendisinden böyle söz eden bir kimseyi nitelendirmek için kullanabilecek en uygun söz aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Havadan sudan konuşmayı seven, B) Havadan nem kapan, C) Pıreyı deve yapan, D) Başkalarının yönlendirmesine açık olan, E) Sevıncını ve öfkesini içие atan"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisinde \"açık\" sözcüğü bir deyim içinde kullanılmıştır?Aşağıdakilerin hangisinde \"açık\" sözcüğü bir deyim içinde kullanılmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Pencerelerin bu kadar saat açık kalmasına ne gerek var?, B) Herkesin anlayabileceği açık bir dil kullanmıştı yazar bu son kitabında, C) Bunca harcamadan sonra butçemiz bu ay epey açık verdi, D) Dün gece kapıyı açık unutup yatmışız, E) Hava alanına erken varabilmek için açık yolları tercıh ettik"
    },
    {
        "instruction": "Eleştiriye kapalı bır yazar olmadım hıçbır zaman. Yerinde yapılan eleştirilere kulak astım ve ben olmaktan çıkmadan yapmam gerekanı yaptım. Son yıllarda eleştir yapacağım diye oyle haksızlıklar yapılıyor kı kalem kırmayı duşunmuyor değilim artıkYukarıdaki parçada yazar “kalem kırma” sözüyle aşağıdakilerden hangisini anlatmaya çalışmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazmayı bırakma, B) Tarzını değiştirme, C) Eleştirilere sert tepkiler verme, D) Eleştirilere aldırmadan yazma, E) Yazmaya bir süre ara verme"
    },
    {
        "instruction": "Yazmaya yenı başladım. Yıllardır tek hayalım bır kıtap yazmaktı. Yeterli donanıma sahıp olduğumu duşunduğum an başlayacaktım yazmaya. Şımdı ılk kıtabım elimde. Şoyle bır okudum da temayı işlerken fark etmeden âdeta mendil uzerine ilmek ilmek kendımı ışlemışımYukarıdaki parçada “mendil uzerine ilmek ilmek kendımı ışlemışım” sözüyle yazar aşağıdakilerden hangisini anlatmak istemektedir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dıkkat çekici bir konu işlediğini, B) Yaşamını kıtabına yansıttığını, C) Farklı karakterlere yer verdiğini, D) Övgu alabilecek bir kıtap yazdığını, E) Yaptığı ışı kendinin de beğendiğini"
    },
    {
        "instruction": "Gunumüz okuru, elıne aldığı eseri. etrafına toplanan kımse- lere sesli olarak okumuyor artık. Ya odasına çekilerek ya da koltuğuna kurularak okumayı tercıh ediyor. Bu durum. kultu- rel şartların değişmesine ve teknolojik gelişmelere bağlanabılır. *Bız”ın yerini “benin alması da bu değişmeyi hazırlayan koşullar arasında sayılabılır.Bu parçada geçen \"bız'ın yerini 'ben'in alması” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bireyler arasındakı ıletişırnın kopması, B) Başkalarını onemsememe tutumunun yaygınlaşması, C) Çeşitli alanlardakı gelişmelerin bırbırını etkilemesi, D) Ailenin toplumsal bır bırım olmaktan Çıkması, E) Toplumsal sorunların değil. bireysel sorunların öncelikli olması"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisinin sonundaki açıklama, cümledeki altı çizili sözle anlamca uyuşmamaktadır?Aşağıdaki cümlelerden hangisinin sonundaki açıklama, cümledeki altı çizili sözle anlamca uyuşmamaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Doğal çevreyi korumak ıçın öncelikle hangı adımların atıl- ması gerektiği uzerinde duruldu., B) Bır suredir tartışılan bu konu artık sıcaklığını yıtırmış. yeni sorunlar ortaya atılmışlı., C) Yapılan bır yanlış, o gune dek yapılmış butun doğruları yok etmişti., D) Yapılması duşunulen değişikliklerden, henuz kesinlik kazanmadığı ıçın ustu kapalı bır bıçımde söz etti., E) Butur tatsız olaylar, kışılerin bırbırıne olan guveninin sarsılmasına yol açar."
    },
    {
        "instruction": "Uzun zamandır aynı yazarın eserlerini okuyorum. Bu yazarı okumaya başladığımda yazarın anlatımı dıkkatımı çok çek-mişti. Bu nedenle ıkıncı bır kıtabını daha okumaya karar ver- dim. Ardından uçuncu. dörduncu... Hangı kıtabını okursam okuyayım yazar her seferinde dunyaya farklı bır pencereden bakmamı sağlıyor ve bu bana inanılmaz keyif veriyordu.Yazar, “dunyaya farklı pencereden bakmamı sağlıyor” sözüyle, sözünü ettiği sanatçının hangi özelliğini vurgulamaya çalışmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Her seferinde ayrı bır konu seçtiğini, B) Okurun bakış açısını zengınleştırdığını, C) Insanlar uzerinde olumlu etkiler yarattığını, D) Okuru deneyimlerinden yararlandırdığını, E) Farklı ulkelerden ve ınsanlardan söz ettiğini"
    },
    {
        "instruction": "Kıtapta, ozellikle sonlara doğru yoğunlaşan bır hava var. Kımı zaman saçmalayan, serseri bır gemi gıbı yalpalaya yalpalaya gıden ama kımı zaman da deyim yerindeyse. ---- yerli yerinde. etkılı bir anlatımı var.Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse düşünce farklı bir anlam kazanır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) bam teline dokunan, B) hedefi bulan, C) taşı gediğine koyan, D) tam on ıkıden vuran, E) insanı canevinden yakalayan"
    },
    {
        "instruction": "Tek kelimeyle anlatılabilecek bir kavramı birden çok sözüyle anlatmaya “dolaylama” adı verilir.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “dolaylama” yapılmış-tır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uzmanlar bazı Çızgı fılmlerı şıddet içerikli oldukları ıçın tavsıye etmiyor, B) Kelebeklerin zengin yaşam alanlarından bırı olan Kaçkar Dağları âdeta bır kelebek cennetidir, C) Pıramıtler ulkesıne yaptığımız yolculukta Arapça bılmem. ışımıze çok yaradı, O) Gelişmiş ulkelerde sıgarayı bırakma çalışmaları olumlu sonuçlar veriyor., E) Ardıç. keçi otlatılması, aşırı kesim ve ardıç kuşunun avlanması nedeniyle giderek yok olmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Anadolu'nun kuçuk bir kasabasında bıtırdım lıseyı. Bıtırdığım 11 yıl Istanbul'da bır unıversiteyı kazandım. Bu kasabadan ây-rılacağım ıçın hem mutluydum hem de huzunlu. O koskoca şehirde nasıl yaşayacaktım. bunu duşunuyordum. İstanbul'a geldikten bır ay sonra bu kaygımda ne kadar haklı olduğu-mu gördum. Ben buradakı ınsanlarla aynı yolda yuruyemı-yordumBu parçadaki “aynı yolda yuruyememek” sözü aşağıdaki-lerden hangisini karşılamaz? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayata bakış açıları farklı olmak, B) Iletişim sağlayamamak, C) Farklı zevklere sahıp olmak, D) Fıkırlerde örtüşememek, E) Başkalarına guven duymamak"
    },
    {
        "instruction": "Şurlerinde öyle ağız kalabalığı yapıyordu kı şirden anlayan hıç kımse onun Şırlerinı okumuyorduBu cümledeki “ağız kalabalığı yapmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dizelerde argo kelimelerin yer alması, B) İmgelı sozlere yer verilmesi, C) Anlamdan yoksun olması, O) işlenen temaların aynı olması, E) Gereksiz sozler içermesi"
    },
    {
        "instruction": "Türkçenin çağdaşlaşmasını ısteyen herkes gıbı ben de gözu-mü kırpmadan Turk gençlerinin, bılgı çağına uygun bireyler olarak yetıştırılmeleri gerektiği konusundakı yazınızın altına ı imzamı atarımBu cümlede geçen “altına ımza atmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bır duşunceyı kanıta dayandırmak, B) Bır şeyin gerçekleşmesine engel olmamak, C) Bır konudakı duşünceyı onayladığını belirtmek, O) Duşuncenin ozgurce dile getirilmesini savunmak, E) Çağdaşlaşma konusunda duyarlı olmak"
    },
    {
        "instruction": "“Ailesinin karşısında bana soyledığı ne varsa tam tersını ko-nuştu. anlayacağınız ----Bu cümle aşağıdakilerin hangisiyle sürdürülürse cümle-nin anlamı en uygun biçimde tamamlanmış olur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) sözcükleri ağzında sakız gıbı çığnedı, B) ağız eğdi, C) ağız kalabalığı yaptı, D) ağız değiştirdi, E) ağız aradı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde \"boş\" sözcüğü \"gereksiz, manasız\" anlamında kullanılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Evdeki boş su şişelerini çope attı, B) Bu saatten sonra ne söylersen soyle, boş benim ıçın, C) Boş vakıtlerını kıtap okuyarak değerlendirmelisin, O) Salon o kadar buyuktu kı eşyalar yerleştırildığınde dahı boş görunuyordu ortalık., E) Kıtapta not alabılmemiz ıçın boş sayfalar bulunuyordu"
    },
    {
        "instruction": "Şur, bir anlamda dünyayı, anlatımı daraltarak yansıtma sanatıdır. Bunun için şairle uzun süre uğraşmak gerekir. Bütün zamanınızı onun için kullanmalı, bırakıp bırakıp onu tekrar ele almalışınız. Hep söylenir, Şur kıskançtır. başka uğraş kabul etmez diyeBu parçada geçen “anlatımı daraltma” sözü, aşağıdakilerden hangisiyle ilgili değildir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sözcükleri tutumlu kullanma, B) Belli konuları ele alma, C) Şurde anlam yoğunluğu yaratma, D) Gereksiz sozcuklerden kaçınma, E) Az veoz sözle anlatma"
    },
    {
        "instruction": "Benım için her hayat yazılmaya değer değildir. Sıradan şartlarda akan bir hayattan niye söz edeyim? Bir hikâye. Anlatıldığında beklenen etkiyi yaratabilmeli. Benim bir hikâyeyi yazmam için onun içindeki bir tele değmesi gerekBu parçada geçen “içimdeki bir tele değmek” sözüyle yazar, hikâyenin hangi özelliğini anlatmak istemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Üstünde olumlu bir izlenim bırakma, B) Hayal gücünü harekete geçirme, C) Olağanüstü durumları yansıtma, D) Düşünce dünyasını geliştirme, E) Duygusal açıdan etkileyici olma"
    },
    {
        "instruction": "Genç şair yürekli olmak zorundadır. Nâzım Hıkmet yürekli olduğu için, kendi sesiyle, yeni şuriyle döneminin sarsmış. Bir hoş sadâ bırakmış. Orhan Veli, Melih Cevdet ve Oktay Rifatın çıkışlarının ne denli büyük bir yureklilik olduğunu. Işın başında her genç şair, Şur tarihinden iyiçe öğrenmelidir. Fazıl Husnu'nun. Behçet Necatıgilın yürekli çıkışları ve sonuna dek süren tavırları. Sese ses ekleme ve sonsuz Şur yankılanmasına ulaşmanın yolunu. Yordamını gösteriyor.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ünü geniş kitlelere ulaşma, B) Şursel birliğe katılma ve kalkı sağlama, C) Gerçekleri yüksek sesle dile getirme, D) Kendinden öncekileri aşmaya çalışma, E) Kendine özgü bir şiir anlayışı geliştirme"
    },
    {
        "instruction": "Yazar, anlatısını inceliklerle örmeyi çok iyi biliyor. Sözleriyle bir kuyumcu titizliğiyle işliyor. Ama en önemli özelliği Şu: Görüşlerini satır arası göndermelerle bildirmek konusundaki başarısı. Uyanık okur, yine de bu imaaları sezebiliyor.Bu parçadaki altı çizili sözle, sözü edilen yazarın hangi özelliği anlatılmak istenmiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Soyut ve anlaşılmaz şeyler söylemek, B) Okuyucuyu merak içine bırakmak, C) Belirli bir dil anlayışından yoksun olmak, D) Okurunu belli bir düşünceye yönlendirmek, E) Düşüncelerini üstü kapalı olarak iletmek"
    },
    {
        "instruction": "Onda, karikatür hevesi pek genç yaşta bir tutkuya dönüştü; hayatının yörüngesini Çizdi. Benliğinden fışkıran bir ıtıcı güçle her şeye karikatür açısından bakmak gibi bir özelliği vardı. O bakışın içinde. Gördüğünü Çizgiye dönüştüren bir ikinci açı mı var diye merak ederdimBu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İlgi alanı yalnızca çizgiyle sınırlı olmak, B) Düş gücü dayalı ürünler ortaya koymak, C) Olaylara, nesnelere çızer bakışıyla yaklaşmak, D) Yaşananlara çok boyutlu bakmak, E) Yaşamın gülünç yanlarını ön plana çıkarmak"
    },
    {
        "instruction": "1950'li yıllarda yazılmış bir romanı hakkını vererek anlamak. Günümüz gençliği için neredeyse imkânsız. O yıllarda kullanılan dille aramızda uçurumlar oluştu. “Munekkıt, teşrif. İntıbâk” gibi sözcükler artık genel kullanımda yer almıyor. Bu romandaki kahramanlar da böyle bir dil kullanıyor. Bugün yazılmış olmasına karşın bu roman, günümüzle arasına yüzyıllardan bir duvar örmüş gibi, sesini kimselere duyuramıyor.Bu parçada geçen “bu roman, günümüzle arasına yüzyıllardan bir duvar örmüş” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dünle bugünü bir arada yansıtması, B) Eski kullanımları bir kenara bırakarak yenilik araması, C) Dildeki değişim ve gelişimlere ayak uyduramaması, D) Artık konusunun çekiciliğinin kalmaması, E) Türk dilinin gelişim evresini yansıtması"
    },
    {
        "instruction": "İstanbul. yeryuzunun onemli kentlerinden bırı. Tarıhi mırası gunumuze taşıması kadar. tarıhsel olaylara, tarıhın önemli dönemeçlerine tanıklık etmesiyle de bu yanını hep korumuş bır kent. Yok etme eğiliminin bu denli baskın olduğu günü- müzde kentin kultürel kımlığını yıtırmaya yüz tutması uzücü Bu kaygı herkesi düşundürmeliBu parçadaki altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşagıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kentin geçmişine özgu niteliklerin tumuyle yok olması, B) Bır yeri tanıtmaya yarayan belirtilerin zamanla busbutun değişmesi, C) Bır yere art değerlerin ortadan kalkmak uzere olması, O) Kentin geçmişten gelen değerlerinin koruma altına alın-, E) Kentin unutulmuş güzelliklerinin canlandırılamaması"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcüğün benzetme amacı güdülmeden başka bir sözcük yerine kullanılması- na örnek yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcüğün benzetme amacı güdülmeden başka bir sözcük yerine kullanılması- na örnek yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Depreme butun Turkıye ağladı., B) Kavgayı duyan apartman ne oluyor dıye balkona Çıktı, C) Bu şaırı okuduktan sonra aşka bakış açım değişti, O) Yunanıstan ekonomık krizden nasıl kurtulacağını duşunuyor bugunlerde., E) Ağaçlar bır aya kalmaz yapraklarını dökmeye başlar."
    },
    {
        "instruction": "Bende çocukluğumdan kalma bır alışkanlık vardır, her nes- neye bır renk verme gıbı. Bunlar o nesnenin niteliğine gore bır de olabılır bırçok da. Yazarlara da renkler verip onları öyle tanımaya çalışıyorum. Bazen renk cumbuşu ıçınde kalanlar oluyor hıç aklımdan çıkaramadığım. Bazen de hıç renk vere- medığım, renksiz yazarlar oluyor çarçabuk unuttuğum. Bu yazar da öyle olacak galıba, ona ozgu bır renk bulamadım çunkuBu parçada geçen “renksız yazarlar” sözüyle yazarların hangi yönü vurgulanmak istenmiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayal gucunden yoksun oluşları, B) Anlatımlarının oldukça soyut olması, C) Goze çarpıcı niteliklerinin bulunmaması, O) Belirli konuların dışına çıkmamaları, E) Okuyucunun merakını kamçılayamamaları"
    },
    {
        "instruction": "Yeni şairleri. kendilerinden önceki şir inkâr edıp kuçum-Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak istenen aşağı- daki hangisinde sırasıyla verilmiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İlk söylediğinden uzaklaşmak amacından sapmak, B) Boşyere uğraşmak dileğini gerçekleştırememek, C) Öz güveni sarsılmak o kendine yabancılaşmak, O) Ne aradığını bilememek gerçeklikten ayrılmak, E) Niteliği goz ardı etmek inancı yok olmak"
    },
    {
        "instruction": "Bır ışın kısa surede, zamanında yapıldığını anlatmak ıçın “goz açıp kapayıncaya kadar”, bırının başka bır ış yapma-Bu parçada numaralanmış deyimlerden hangisinin açık- laması yanlıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) 11 Cc) ul D) IV E)V"
    },
    {
        "instruction": "Bir zamanların şırın kıyı köyleri yok artık. Hepsi devasa birer kente donuştu. Itır kokulu makılıkler birer çöplük oldu. Gök-yuzune bakıp da yıldızların bır o yana bır bu yana savrulmaları, ay ışığının denize vururken Çıkardığı sesi bile duyabıldığımız sessizlıkler çocuklarımıza anlatacağımız bırer anı artık Bugunku anlamıyla turızm adına ülkemizde yapılan yanlışların Su gölturur yeri kalmadı.Bu parçadaki altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekliği ile ılgılı kuşku duyulan, B) Başka bır yoruma açık olmayan, C) Kanıtlanması oldukça guç olan, 0) Gerektiği kadar uzerinde durulmayan, E) Bır durum ıçın yeterince anlaşılmayan"
    },
    {
        "instruction": "Eleştirel düşunceden yoksun kışılerın davranışlarına yığınsal duşunuş. daha açıkçası suru ıçgudusu yön verir. Böylelerinin coşkuları da tutkuları da yığınsaldır. Boylelerı sorgulamadan ezberledikleri duşuncelere karşı Çıkan kışılerı bılınçsızce SUs-turmanın yolunu ararlar.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen kişilerin altı çizili sözle eleştirilen yönlerinden biri değildir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Neyi, neden yaptıklarının ayrımına varamamaları, B) Karar verme ve farklı duşunme gıbı yetileri geliştirememeleri, C) Duşuncelerıni canlı ve etkili bir biçimde anlatamamaları, 0) Tutum ve tavırlarını bılınçlı bır biçimde şekillendirememeleri, E) Farklı bakış açılarına sahıp olmaktansa duşunce kalıplarına sahıp olmayı yeğlemeleri"
    },
    {
        "instruction": "Okuma alışkanlığı edınmeyen bırı kendi daracık dunyasının kabuğunu kırmak konusunda başarılı olabılır mı? Boyle bırı mılyonlar ıçınde bile olsa yalnız değil mıdır? Şu kısacık ormur-de asıl amaç, başkalarının duygularına ortak olmak, daha çok duşunceye ulaşmak değil mı? Bunun da aracı bize zen-gın evrenler sunan kıtaplardan başka ne olabılır?Bu parçadaki altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bılgı, kavrayış ve anlayış yönünden olgunlaşmak, B) Göruş alanını olumlu bır çızgıde geliştirmek, C) Giderek sağlıklı duşunebilır olmak, 0) Içınde bulunduğu ortamdan yakınmak, E) Belirlenmiş bır duygu, duşunce ve hayal aleminden kur-tulmak"
    },
    {
        "instruction": "Kendilerini aşmak ısteyen kışılerımız pek yok. En iyileri bile yetınıveriyorlar edindikleri bır parça bılgı ıle. Onunla kurum satmaya kalkıyorlar.Bu parçada geçen “kurum salmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Başkalarını kuçumsemek, B) Bobürlenmek, buyuklenmek, G) Kendını yeterli görmek, 0) İstediği gıbı davranmak, E) Çok nazlı davranmak"
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci gunu. guncelı yaşayan ınsandır. Çoğu zaman da yazdıklarıyla yaşadıkları ıç içedir. Tedirgin edici. çekici. merak uyandırıcıdır ışı. Bu yuzden gazetecilik bu ışı yapanın yaka- Sını bırakmaz. Nasıl vazgeçilebilir hayatın nabzını tutmaktan. bunu kıtlelere ulaştırmaktan?Bu parçada geçen “hayalın nabzını tutmak” sözüyle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamın tedirgınlığını yansıtmak, B) Yaşama ıyımser yaklaşmak, C) Etkilendiği olayları dıle getirmek, 0) Toplumun eğilimini anlamaya çalışmak, E) Halka düşüncelerini benimsetmek"
    },
    {
        "instruction": "Cumhuriyet Dönemi şıırımız, genelde bır tepkiler Şırıdır. He- ceciler'e tepkiyle Garıp doğmuş. tepkiselliği nedeniyle tepki- nın etkisini bulması açısından aşırıya kaçmış, ----. Ikıncı Yeni de yıne tepkiyle doğmuş, anlamsızlığın. saçmalığın ımge mezarlığına gömulmuştur.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdaki deyimlerden hangisinin getirilmesi uygundur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) kılı kırk yarmıştır, B) habbeyı kubbe yapmıştır, C) yangına gaz yağı taşımıştır, O) kantarın topuzunu kaçırmıştır, E) ıcığını cıcığını çıkarmıştır"
    },
    {
        "instruction": "Kışıyı tanımadan kışının kultur duzeyını bilmeden ona kıtap salık veren. hastayı görmeden reçete yazan doktora benzer. Bu yontemle yazılan ılaçlar hastada ters etkiler yapabılır. Aynı şekilde önerdiğiniz kıtap. onu okuyanın duzeyiyle doğru orantılı değilse kaş yapayım derken göz çıkarırsınız.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bır yandan ıyılık. bır yandan da onu hiçe ındırecek kotü- luk yapmak, B) Kuçuk bir ıyılık yapayım derken buyuk zarar vermek, C) Bır kımseye yaptığı ışte çok guçluk çıkarmak, 0) Bır ışı yoluna koymak ıçın çözum yolu bulamamak, E) Sakıncaları eşit olan ıkı karşıt durumdan bırıne karar verememek"
    },
    {
        "instruction": "O guzel sanat abideleri, kısa Sure ıçınde zamanın zulmune uğramışçasına eskiyecekler. kohneleşeceklerdi. Meğer taşın mermerin bır ruhu varmış da şımdı uçup gıtmış gıbı her bırısı farklı bır dille konuşan O tarıhi bınalar anıden dılsız olmuşlar. kadavralaşmışlar, ifadelerini kaybetmişlerdiBu parçadaki altı çizili sözcükte tarihi binalar hakkında anlatılmak istenen durum aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Parıldama, B) Kuçulme, C) Anlamsızlaşma, 0) Esmerleşme, E) Kaybolma"
    },
    {
        "instruction": "Sınsı akşamlar kandırır beni / Bu gece döneceğini söyleyerekYukarıdaki dizelerde 'akşam' sözcüğüyle yapılan anlam olayı aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kör bır kurşun seker de ne olur ne olmaz., B) Bu sert tavırlarına katlanamıyorum artık, C) Nınemin tatlı sesiyle uyandım bu sabah, DO) Sararan yapraklar sonbaharla bırlıkte dökülmeye başladı, E) Olayın ıçyuzu sonradan anlaşıldı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansımadan türeyen bir sözcük bulunmamaktadır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansımadan türeyen bir sözcük bulunmamaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Patlamalar yuzunden ınsanlar evlerınden çıkamaz hâle geldi., B) Salon kapısı epey gıcırdıyor, yağlamak gerekiyor bu ka- Pıyı., C) içerden gelen fısıltılar yuzunden okuduğum kıtaba kendımı veremiyordum, D) Dukkânın camlarının kırılmasıyla ınanılmaz bır ses duy- duk, E) Eve geldiğimde kuçucuk bır kedi. mıyavlayarak ayakları- ma dolanmaya başladı"
    },
    {
        "instruction": "İnsan bir yerde durup kendini dinlemeli. Geçmiş yıllara bakmalı. Aştığı yola... Gunun koşullarının dışına çıkmalı. Başka birinin yerine koymalı kendini. Kendine bakarken duygularını işe karıştırmamalı. Kendi dışından kendını seyredebilmeli. Bır çekıduzen vermeli kendineBu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendi gerçeğiyle yüzleşmekten korkmamak, B) Yaptıkları ile ilgili öz eleştiriden kaçınmamak, C) Tutum ve davranışlarına özendirilmek, D) Kendine dönük değerlendirmede nesnel davranmak, E) Söz ve davranışlarının doğruluğu üzerine düşünmek"
    },
    {
        "instruction": "Yazarın bu öykülerinde Istanbul'da yaşayan kırık hayatlar. Kuytu bucak insanlar başarılı bir biçimde yansıtılmış. Oykulerinin neredeyse tümünün ağırlık noktası insanın toplumun içindeki değersizliğine dayanır. Belli bir kader çizgisine mahkum olmuş kılşıları yazar.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İşsiz güçsüz, boş gezen, B) Beklediği sonucu alamamış, C) Elindekiyle yetinmeye çalışan, D) Üzgün, pek göze çarpmayan, E) Ürkek davranışlarda bulunan"
    },
    {
        "instruction": "Bugunlerde, futbolcu olmayı aklına koymuş.Bu cümledeki altı çizili deyimin anlamı, aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kafasında bir düşünce doğmak, B) Bir şeyi yapmaya kesin karar vermek, C) Bir şeyi yapmayı düşünmek, tasarlamak, D) Üzerine düştüğü konudan başka bir şey düşünemez olmak, E) Daha önce düşünmemiş olduğu bir şeyi birden yapmaya karar vermek"
    },
    {
        "instruction": "İnsanlığın sorunlarına değinen bir yazar olmak için önce kendı coğrafyamızı, Anadolu'yu tanımak gerekir. İnsanımızı tanımak... Halkla birlikte olmak Bazılarına bu güç işte. Kolay olan dudak bukmek, küçümsemek, hor görmek, hafife almak, yok saymaktır.Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisi anlamca ötekilerden farklıdır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Balık için deniz neyse şur için de dergi odur, denebilir. Ne yazık ki 1980'lerin dergilerinde şurler akvaryuma alındı hep.Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şurde belirli konuların ele alınması, B) Şurdeki atılımın yavaşlaması, C) Şursel başarıların azalması, D) Şurın amacından saptırılması, E) Şurın yapay bir ortamda sınırlanması"
    },
    {
        "instruction": "Yazı dili, konuşma dili gibi değil. Hata, göze daha çok batıyor yazı dilinde. Halayı gizlemek de pek mümkün olmuyor. Oysa konuşma dilinde jestler, mimikler anlatımı tamamlayabiliyor, eksikleri gideriyor. Bu durum, yazı dili için geçerli değil.Bu parçada geçen “göze daha çok batmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kolaylıkla fark edilmek, B) Yakışıksız görünmek, C) Farkına varılmamak, D) Dalgınlıkla görülmek, E) İnsanı tedirgin etmek"
    },
    {
        "instruction": "Henuz penceremızı başka yazarlara, başka dunyalara açmamıştır. Saıt Faik bizler için büyuk hıkâyecıydı. Üstelik hıkâye-cılığımız, altın günlerini yaşadığında tartışmasız birinci addı.Bu parçada geçen “penceremızı başka yazarlara, başka dunyalara açmamak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gun geçtikçe deneyim kazanmak, B) Durumları anlamaya çalışmak, C) Dunyada neler olduğunu anlamamak, D) Çevresinde olup bitenlerden habersiz olmak, E) Bılgısını ve okumalarını çeşitlendirmemek"
    },
    {
        "instruction": "Bu sanatçımızda “arabesk” denemezse bile yalnızlığın ve yıl-gınlığın bir huzun muzığıyle derinleştirildiğı. mutsuzluğun bir yaşam bıçımıne donuşturulduğu, karamsar bir muzığe tanık oluyoruz. Bır başka deyişle 0. sevinci ve umudu yaşamda yukselten çızgısını, eskı Çızgısını terk etti, döneme uydu. demek ağır olur belki ama döneme kafa tutmadı. Işte bu, açık!Bu parçada geçen “döneme kafa tutmamak” sözüyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yerleşik anlayışa boyun eğmek, B) Yanlış olsa da bir tutumu surdurmek, C) Gerçeklere aykırı bir yol izlemek, D) Her şeyi köru korune kabullenmek, E) Belırlı kalıpların ıçınde kalmak"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ad aktarması yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ad aktarması yapılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ogunlerde her şey umulmaz bir çabuklukla yoluna girdi, B) Savaşların yıkımdan başka bir sonuç getirmediğini dünya ne zaman anlayacak, C) Fırat artık dağlardan kopup çağıl çağıl kopurmuyor, D) Soluk esmer renkli. çakır gözlü. ağır tavırlı, az konuşur bir delikanlıydı, E) Birdenbire ovaların sessizliği içinde dalga dalga yukselecek bir turku duyuldu"
    },
    {
        "instruction": "--- deyimi başka dillerde var mıdır. bılmıyorum. Tam boyle olsa da bir karşılığı vardır şüphesiz. Okulda hem muzık dersımızı veren hem de revire bakan hocamızın lâkabıydı Zayıf bir adamdı. yuzunden iskeleti okunurdu. Epeydir kul-lanmamışım deyimi. Dun, bir kahve taraçasında, tam önum-de oturan kadını görünce dıpten yuzeye vuruverdi. Dupeduz ayağa kalkmış bir mumyayı andırıyordu govdesi. Derisiyle kemikleri arasında başka bir tabaka yoktu sankiBu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki deyimlerden hangisi getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bostan korkuluğu, B) Canlı cenaze, C) Kuru kütük, D) Ecış bucuş, E) Genç karınlı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük çıkarılınca anlamda daralma olur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük çıkarılınca anlamda daralma olur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kulağına eğilerek sessizce bir şeyler fısıldadı, B) Sanatçının. kımlığını bulmada içerisinde yetiştiği ortamın rolü oldukça onemlidir, C) Yıne bir gün o kızı. geçen yıl görduğü ıncırlıkte bir daha gördu, D) Gelirken yanında birkaç gunluk ekmeğini, katığını da köyden getirirdi, E) Gençlerden biri sıcağa dayanamayıp ansızın bayılıverdi"
    },
    {
        "instruction": "Yuksel Pazarkaya. ulkemizde eşine az rastlanan (ender gorulen) bir tıtızlıkle, Rainer Mara Rılke'nin tum şiirlerini toplam on Iki kıtap hâlınde dılımıze kazandırdı Bu kullıyat (toplu eserler). Rılke'nin yazın çalışmalarını içeren Kâmuran Şıpal çevirileriyle bırlıkte değerlendirildiğinde (aynı kıtapta toplandığında) onemli bır kazanım niteliğinde Çeviri eylemi. çoğu kez (genellikle). farklı kulturler arasında kopru kurmakla (bağ oluşturmakla) kalmıyor. Yeni imgesel yorumların kapısını da aralayabiliyor.Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E)"
    },
    {
        "instruction": "Eğer cebinde akrep var diyorsanız birının cımrı olduğu- nu uzun uzadıya anlatmanıza gerek yoktur. Aynı bıçımde gormuş geçirmiş sozu. kastettiğınız kışının çok tecrubeli ı olduğunu veya ıyı gunler yaşadığını belirtmekte ışınızı ko- laylaştırır. Bırı ıçın helal sut emmiş demeniz ınsanların ona olan guveninı artırırken hınoğlu hın demeniz ınsanları ondan uzaklaştıracaktır. V Paraya kıymak sözunu kullandığınızdaysa ınsanların gözun- de savurgan bır kışılık canlanacaktır.Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi yanlış kul- lanılmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E)"
    },
    {
        "instruction": "Bılım ve toplum hayaltındakı gelişmeler. şairleri kendi Şir SOz- luklerini genişletmeye mecbur kılmıştı. Bu değişimin yarattığı yaşam tarzı, dunyayı Şıır ıçınde yenıden kurmak ısteyen şaır- lere. eskimiş imgelerden yararlanma imkânını kapatmıştı. Öte yandan çağlarının gerisinde kalmakta ısrar eden şairlerin kendı kışısel şir sözlukleriyle ılgılı bır problemleri zaten yoktuBu parçada geçen “şaırlerın kendi şŞıır sözlüklerini genişlet- mesı' sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E)"
    },
    {
        "instruction": "Dunya çapındakı bazı çevre sorunları, --- ilkesine en açık kanıtları sunuyor. Karadenız'ın obur tarafında, Kıev cıvarında kurulan nukleer reaktör. İzmır'dekı çay tıryakısını neden ılgı- lendırsın? Ama ılgılendırıyor. Tropık ormanların tahrıbı, ozon tabakasının ıncelmesi ve sera etkısı ---- değil mıdır?Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangi- si sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E)"
    },
    {
        "instruction": "1930'ların ılk yıllarında kıtapları yayırmlanmış olan pek çok şa- ırın adını hatırlayanımız yoktur. Neden? Çunku onlar kendileri olamadılar. Yakın zamanda tamamlanan bır araştırmaya göre 1930'ün ılk beş yılında yayımlanan kıtaplardakı serbest tarz- da şıırlerın hemen hepsı Nazım Hikmet'in şiirlerini çoğaltıcı nitelikteydiBu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E)"
    },
    {
        "instruction": "Sına Akyol. şıır yaşamına Su Tadında yla başladığı gunden bu yana daıma okurunu da ışın ıçıne katmış, hatta okurunu şaır yapacak boşluklar bırakmaya başlamıştır. Dızelernde avazı çıktığı kadar susması bundan. Bu suskunluk. okur ıçın bır sağaltım sureci aynı zamanda. Akyolu okumak. okuru besleyen. koruyan ve duşunduren bır uğraşBu parçada geçen “avazı çıktığı kadar susmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Anlamı oluşturmada okurun da sorumluluk almasını sağmak, B) İkinci şurlerinden ıtıbaren okurun düşüncesine uygun yazmak, C) Şurının anlam derinliklerini yüksek kulture mensup okur-lara açmak, D) Kısa şurler yazarak okuru dıngınleştirmek, E) Edilgen bır okur kitlesi oluşturmaya çalışmak"
    },
    {
        "instruction": "Pek çok sanalçı. bayağılaşmak korkusuyla hâlâ çoğunluğu yok sayarak eskı yollarında ayak dırıyor. Hâlbukı çoğunluk-la anlaşmak. mutlaka bayağılaşmak demek değıldır. Yunan tragedyası çoğunluğun dıledığı veya beğendiği gıbı olmakla bayağılaşmamıştı. Değerini duşurmeden buyuk kalabalık-larla uzlaşabılen bır sanattı. Zamanımızın ıstedığı de bu olsa gerekBu parçada geçen “çoğunluğu yok saymak” sözüyle anla-tılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her zorluğa goğus germek, B) Yaygın kanaatleri değiştirmek, C) Geniş kitleleri görmezlikten gelmek, DO) Sanatı, sanat ıçın değil. halk ıçın yapmak, E) Sosyal hayatı gözden geçirmek"
    },
    {
        "instruction": "“Kullanmak” sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde “sarf etmek” anlamında kullanılmıştır?“Kullanmak” sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde “sarf etmek” anlamında kullanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Alı, otomobildeki yedek lastığı şu ana kadar hıç kullan-madı., B) Yasın. uzun sure bılgısayar kullanmanın olumsuz &tkileri-nı araştıracak., C) Hatıce. kendısıne gönderilen parayı ıdarelı kullanması gerektiğini biliyordu, D) Sema, sabahları evinden ışıne giderken toplu taşıma araçlarını kullanıyordu, E) Eymen. elindeki şemsiyeyi on yıldır kullandığına kımseyı ınandıramadı."
    },
    {
        "instruction": "İçtenlikle yaşama sevinci ıçınde olan, guler yüzlu Anadolu ınsanı gunluk hayatını. sevıncını. hasretini turku yapar kendi-sıne. Kımsenın bilmesini istemediği inancı, sevdası, gönlun-de buram buram tuten umudu... Hepsi turkulerin görunmez heybesiınde taşınır.Bu parçadaki altı çizili sözle türkülerle ilgili olarak anlatı!-mak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Halkın sırlarını ve yaşadıklarını saklaması, B) Güncel sosyal olaylara tanıklık etmesi, C) Gelenek ve görenekleri gunumuze aktarıp koruması, O) Halkın duygu ve duşuncelerinden beslenmesi, E) Dilden dile gonulden gönule dolaşması"
    },
    {
        "instruction": "Gerçek eleştırının amacı, bır sanat göruşunu örneklendir-mek. bır sanat yapıtının sanat değerini belirlemek. bır or-nekten kalkarak çozumlemeler ve incelemeler yapmak ve bır goruşu temellendirmek olmalıdır. Boyle bır eleştiri anla-yışıyla kaleme alınmış yazıların amacı; falancayı yüceltmek. onurlandırmak veya fılancayı ezmek, yerin dıbıne batırmak olamaz. Edebiyat çevrelerindeki guncel kıpırdanışlara değil.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-kilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların bır sanat goruşune ağırlık vermesi, B) Sanatçılar arasında rekabet ortamının oluşması, C) Sanat dunyasındakı kısa sureli yönelimler, O) Eleştiri yazılarının artış göstermesi ve sevilmesi, E) Eleştirmen yorumlarının tartışmaya açıklığı"
    },
    {
        "instruction": "İnsanlara acıklı bır şey anlatmak. onları güldurmekten daha zor. Acıklı anlatılarda okurun mesafeli bakışlarını delip 1Çe-rı girmek neredeyse ımkânsız. Insanlar dramatık hıkâyeler dinlemek istemiyorlar kıtabı suratınıza kapatıverıyorlar ve sız Sayfalar arasında sıkışıp kalıyorsunuz.Bu parçadaki altı çizili ifadeyle okur hakkında anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kontrol altına almak, B) Anlatının ıçıne çekmek, C) Algısını zenginleştirmek, O) Anlatının nesnesi kılmak, E) Sorgulamaya teşvik etmek"
    },
    {
        "instruction": "Her ne kadar sozluklerde adı artık sahaf olarak geçse de asıl adı sahhaflık olan mesleğin pırleri hâlâ anılır. Özellikle Beyazıt takı çarşıda yaşananlar. kurulan meclisler, dukkânların ziyaretçileri ve dükkân sahibi sahaflar meşhurdu. Sözünü ettiğimiz sahaflar öyle sandığınız gibi sınavlara hazırlık kitabı veya çok satan kitaplara ilgilendirmezlerdi. Dahası, birçoğu eski hartlı metinleri rahatlıkla okudukları gibi Latince, Rumca gibi dillere de hâkimdi. En önemlisi de dukkânları, dönemin aydınlarının sık uğradıkları noktalardan biriydı. Sahaflar sarraflaşmadan önce, ünlü akademisyenlerle bile tartışacak kadar bilgi sahibiydıler.Bu parçada, “sahaflar sarraflaşmadan önce” sözüyle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Kıtapçılardan bir farklarının kalmaması, B) İşin ticari boyutunu öne çıkarmaları, C) Mesleklerine önem vermemeleri, D) Kendilerini geliştirmemeleri, E) İşlerini sevmemeleri"
    },
    {
        "instruction": "Guncelerde, gerçeklerden uzak, tek yanlı bir resim çizilmesi çok karşılaşılan bir durumdur. Çünkü gunce yazarı genellikle sadece kızgınlık ya da mutsuzluk gibi belli ruh durumlarını kaydeder ve tersi duygular içindeyken guncesine bir şey yazmaz. Ayrıca bu gunce ya da mektupları bölüm bölüm yayımlamak da bir hatadır. Özellikle, yayımlanmayan parçalar yaşayan kişilerin duygularını ya da şöhretlerini olumsuz yönde etkilememek kaygısıyla çıkarılıyorsa. Yayımlanmayan parçalarla birlikte hemen her zaman, gunce ya da mektup yazarının gerçek karakteri çarpıtılmış ya da gizlenmiş olur.Bu parçada geçen “kırışıklıkları, çızgıleri ve puruzleri gizlenmiş bir resmin ortaya çıkması” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın olumsuz duygularını yansıtmama, B) Yaşanan gerçeklere bağlı kalma, C) İlgili çekmeyecek bölümleri atma, D) Özgün olmak için abartıdan yararlanma, E) Yazarın anlattığı kişilere on yargısız yaklaşamama"
    },
    {
        "instruction": "Daha önce, yaşadığı dönemin olaylarını yansıtan İstiklal Harbimiz ve Hayatım adlı iki kitabını kaleminden çıktığı gibi yayımlanan Kâzım Karabekir'in, 1944'te hazırladığı İttihat ve Terakki Cemiyeti adlı çalışması da okurlarla buluştu. Tarihimizin önemli dönemlerinden birinin karanlıkta kalmış yönlerini açığa çıkaran kitapta, “İttihat ve Terakki” adının ortaya çıkışı 1909'a kadar dönemi, Cemiyet içindeki açık ve gizli eylemler gözler önüne seriliyor.Bu parçada geçen “kaleminden çıktığı gibi” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitaplardaki olayların kronolojik olarak sıralanmış olması, B) Kitapların günümüz Türkçesiyle yeniden yazılmış olması, C) Yazarın aktardıklarında hiç bir değişiklik yapılmamış olması, D) Yazarın kişisel düşünce ve duygularının ağırlıklı olması, E) Kitaplarında daha önce ortaya konmamış bilgilere yer verilmiş olması"
    },
    {
        "instruction": "Yalnızlıkları, umutsuzlukları, günlük hayatın sıkıcı yanlarını hüzünlü bir dille anlatan yazar, bu romanında “yaşamı tüketti” emekli bir bankacının savruluşlarını, kendilerini ve çevresini sorgulayışını dingin bir uslupla sunuyor okuruna.Bu cümlede geçen “yaşamı tüketti” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Karşılaştığı zorluklarla mücadele ettiği, B) Her türlü duyguyu yaşadığı, C) Yaşlı ve yorgun olduğu, D) Çevresinde eşi dostu kalmadığı, E) Hiçbir beklentisinin kalmadığı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisi ayraç içinde verilen deyimin anlamını içermemektedir?? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hasta olduğunu biliyor, onu ağır olmayan işlerde çalıştırıyordu. (Hâlden anlamak), B) Sızlanmasına aldırış etmiyor. “Bunlar akşama hazır olacak.” diyordu. (Gözünün yaşına bakmamak), C) Çevresinde olup bitenlerle ilgilenmiyordu. kendisını ışıne vermişti. (Tadına varmak), D) Kalabalığı görünce heyecanlamış, ne söyleyeceğini bilememişti. (Dılı tutulmak), E) Busergiiçin haftalar boyunca özenle çalıştı. (Emek vermek)"
    },
    {
        "instruction": "Yazdığım her cumleyı donup tekrar okuyorum. Bazen ınsan esin anında çalakalem yazmaktan zevk alır. Ancak ben kendımı o zevkten mahrum ediyorum. Her cümleyi. “Aman yanlış olmasın!” diye kontrol ediyorum. Çunku dıl yazıları yazan birı olarak bılıyorum kı dıkkatlı gözler okuyacaktır bunları. Bu nedenle. dıl yanlışı yapma kaygısı. bazen kalemımı tutuyor, benı yavaşlatıyor.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yaratma sürecını uzatma, B) Sözcük seçiminde sıkıntı çekme, C) Dılın anlatım olanaklarını kullanamama, D) Anlatmak ıstedığını açıkça ortaya koyamama, E) Dıl bilgisi kurallarını bilmeme"
    },
    {
        "instruction": "Bakımlı koy evinde kedileri, tavukları ve eksik olmayan konuklarıyla yaşıyordu. Evin gırış katına yerleştirdiği seramik fırını ise yaşamının rengi ve anlamıydı. Bin bir renklı tabaklar, çanaklar, vazolar. heykelcikler uretiyordu çamurdan. Bir ara, neden kentı bırakıp Ege'nin bu küçük köyüne kaçtığını sordum. Bir an sustu, sonra: “Hayatı yavaşlatmak için!” dediBu parçadaki altı çizili sözle kişi, neyi anlatmak istemiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Koyde istediği kadar seramik uretebileceğini, B) Kentin yorucu koşullarında sağlık sorunları yaşayacağını, C) Çalışmalarının doğal bir çevrede daha verimli olacağını, D) Toprakla uğraşan insanlar arasında daha mutlu olacağını, E) Koyun kargaşadan uzak, sakın ortamında hayatı duyum sayarak yaşayacağını"
    },
    {
        "instruction": "Onun oykuleri çoğunlukla küçük aydınlanma anlarını anlatır. Bu aydınlanma anları, öykülerı anlatılan kışıleri harekete geçirir. Yeni bir kavrayışla ortaya çıkan bu kışıler. yaşamlarında âdeta bir devrim gerçekleştirirler.Bu parçada “aydınlanma anları” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zorunlulukları kavrama, B) Farkına varma, C) Hayatı özümseme, D) Olgunlaşma, E) Gerçeğe uygun olma"
    },
    {
        "instruction": "Dostluk, bir insanın belleğinin doğru çalışmasını sağlamak için gereklidir. Geçmişi anımsamak, onu sırtında taşırnak. İnsanın kendi “ben”ini koruyabilmesi için gereklı tek koşul olarak görülebilır. “Benin çekip kuçulmemesi, oylumunu korumaları için anıları. bir saksı çıçeğini sular gibi sulamak gerekir. Bu sulama ışı. geçmişin tanıklarıyla. yanı dostlarla sürekli temas halinde kalmayı gerektirir. Onlar bizim aynamız. belleğimizdir. Onlardan hiçbir şey beklemiyoruz. yalnızca zaman zaman o aynayı parlatsınlar ki yüzeyinde kendımızı görelim.Bu parçada “anıları sulamak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Bazı anıları ötekilerden daha sık hatırlamak, B) Dostlarla konuşmaktan zevk almak, C) Sürekli hatırlayarak anıların canlı kalmasını sağlamak, D) Bazı olayları olduğundan farklı biçimde hatırlamak, E) Yaşlandıkça, uzun sürecek dostluklar kurmakta zorlanmak"
    },
    {
        "instruction": "Dızel motorunu bulan Rudolf Diesel, 1900'lu yılların başında yer tıstığından elde ettiği yağla dızel motorunu çalıştırarak bıtkısel yağların yakıt olarak kullanılabileceğini gösterdi. Fakat Diesel'in bu girişımı. petrolden elde edilen yakıtın daha ucuz olması yüzünden rafa kaldırıldı. Zaman içinde petrol rezervlerinin yavaş yavaş tükeniyor olması ve ham petrol fiyatlarının giderek artması üzerinde bıtkısel yağların da kapsayan alternatif enerji kaynağı arayışları hızlandı. Yüz yıllık bir aradan sonra, biyoyakıt, temiz ve yenilenebilir olması sayesinde çevrecilerin de onayını alarak, “geleceğin petrolu” sıfatıyla yıtırdığı saygınlığına yeniden kavuşuyor. Ancak bu gelişme, beraberinde getirdiği önemli bir sorunun cevaplanmasını gerektiriyor: Yeryuzunun sınırlı olan tarım alanları gıda tarımına mı enerji tarımına mı tahsis edilmeli?Bu parçada “enerji tarımı” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Enerji elde etmede kullanılacak bitkilerin uretilmesi, B) Petrole alternatif olabilecek kaynakların araştırılması, C) Dünyanın her yerinde çeşitli yollardan enerji uretilmesi, D) Yakıt tuketiminı azaltacak teknolojilerin araştırılması, E) Tarım için gerekli enerjinin ileri teknolojiyle sağlanmasına"
    },
    {
        "instruction": "Geleneksel roportajdan tat alanlar, Somun “Tepe Tepe İstanbul” kıtabında İstanbul'un 34 özel köşesinin öyküsünü yenıden keşfedecekler. Bunun yanı sıra Som'un katıksız gazeteci duruşuyla, onun bu başarılı yanıyla da Sık sık karşılaşacaklar. Som. kentin tarıhi dokusundan geriye kalan “güzelliklere” dikkatımizı çekiyor. Özellikle “Çengelköy” raporajı bunlardan biri. Tek başına bu yazı bile onun ne denli iyi bir gözlemci, sabırlı bir araştırmacı, daha da onemlisi sozcuklerle oynamayı bilen bir yazar olduğunu göstermeye yetiyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi sözü edilen yazarın biçem (üslup) özelliğiyle ilgilidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. B) V. E) V."
    },
    {
        "instruction": "İnsan, kendi hatalarını yalnız başkalarının gözleriyle görebilir. İnsanlar başaklara benzer. içleri boşken başları havada-dır. doldukça eğilırler. Sorunların can alıcı yanlarını yakalarken az sözle çok anlam yansıtıyor. O, ne soyleyecekse doğrudan söyler. süsleyip puslemez cümlelerini.Aşağıdakilerin hangisi ayraç içindeki açıklama ile uyuşmamaktadır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan, kendi hatalarını yalnız başkalarının gözleriyle görebilir. B) İnsanlar başaklara benzer. C) Sorunların can alıcı yanlarını yakalarken az sözle çok anlam yansıtıyor. D) O, ne soyleyecekse doğrudan söyler. süsleyip puslemez cümlelerini. E) Yazar, yaratıcı kımlığını memleket kaynaklarının besleyı-ciliğinden alır."
    },
    {
        "instruction": "Bilinçli bir yazar gerçekliğin kopyasını çıkarmaya çalışmaz, onu yenıden yaratır. Bahçesinde çıçek yetiştiren adam, çiçekten nasıl bir şey beklemiyorsa adam yetiştiren ınsan da çıçek yetiştiren-deki duygularla davranmalıdır. Ben, insanları dinlemeyenlerle tartışmam; onların başka şeyler öğrenmeleri gerekir.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yargı gerekçesiyle birlikte verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bilinçli bir yazar gerçekliğin kopyasını çıkarmaya çalışmaz, onu yenıden yaratır. B) Bahçesinde çıçek yetiştiren adam, çiçekten nasıl bir şey beklemiyorsa adam yetiştiren ınsan da çıçek yetiştiren-deki duygularla davranmalıdır. C) Ben, insanları dinlemeyenlerle tartışmam; onların başka şeyler öğrenmeleri gerekir."
    },
    {
        "instruction": "İnsanlar her yerden, akın akın buraya geldiğine göre, bu kent gerçekten dünyanın merkezı olmalı. Hıç söylemezdı ama bizleri sevdiğini gözlerindeki ışıltıdan anlardık. Konuşulanları yalnızca kaydeden, yapılanları olduğu gibi nakleden anlatıcı, kendisiyle oykusu arasında bir mesafe koymayı bilmiştir.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yapılan açıklamayla ayraç içindeki kavram uyuşmamaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlar her yerden, akın akın buraya geldiğine göre, bu kent gerçekten dünyanın merkezı olmalı. B) Hıç söylemezdı ama bizleri sevdiğini gözlerindeki ışıltıdan anlardık. C) Konuşulanları yalnızca kaydeden, yapılanları olduğu gibi nakleden anlatıcı, kendisiyle oykusu arasında bir mesafe koymayı bilmiştir. D) Bazı yazarların yapıtları bir anlatım tadı taşıdığı için daha çekici görünür, okurlarında iz bırakırdı. E) Sanatçıların elinden çıkmış güzel yapıtlar, bir zaman sonsuzluğu içinde yaşar."
    },
    {
        "instruction": "Karikatur, insan ve toplumla ilgili her türlü olayı konu olarak abartılı bir biçimde verir. Karikatur, fıkra-daki ve yazıdaki mızahı Çizgıye dönüştürüldiği zaman başarılı sayılır.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “tanım” yapılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Karikatur, insan ve toplumla ilgili her türlü olayı konu olarak abartılı bir biçimde verir. B) Karikatur, fıkra-daki ve yazıdaki mızahı Çizgıye dönüştürüldiği zaman başarılı sayılır. C) Karikatur, resimden sıyrıldığı ve yazıdan kurtulduğu ölçüde gerçek ışlayıni görür. D) Karikatur, yazısız olarak ortaya çıktığı andan itibaren evrensel bir dil olup Çıkar. E) Karikatur, çizgiyle mızah yapan düşünürücü ve gül-dufucu resimdir."
    },
    {
        "instruction": "Çalışmak, geçimlerini sağlamak için Çukurova'ya gelen ırgatların, acımasız çalışma koşullarını sergileyen bir yapıttır “Bereketli Topraklar Üzerinde”. Okudukça havasına giren, insanı saran, uzun uzun düşünmeye yonlendiren, üzerinde mutlaka durulması gereken bir yapıt. Anadolu insanının onurlu uğraşı sırasında karşılaştığı zorlukları, açmazları, bunalımları Orhan Kemal'in anlatım güzelliğiyle sergiler.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde söz konusu romanın içeriğinden söz edilmemiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. II. B) I. III. C) II. III. D) I. ve V. E) III. ve V."
    },
    {
        "instruction": "Gunluk konuşmalarımızda, ınsana ozgu bırçok durumu “kafa” sozcuğuyle kurulan sozsel bağdaşlırmalarla anlatırız. Soz gelimi, bır konu uzerinde inceleme yapmadan. rastgele söylenmiş sözler ıçın kafadan atmak. anlayışları. tutum ve gıdışlari bırbırıne uygun arkadaşlardan her bırı ıçın kafa dengi, \"duşuncesine. isteğine uygun olmayan duruma canı sıkılmak. kızmak ıçın kafası şişrmek. zıhnı yorulduğu ıçın düşünemez ın durumda olmayı kafası durmak; delilik belirtisıni ifade etmek V ıçın de kafayı uşutmek deyımını kullanırız.Bu parçadaki altı çizili deyimlerden hangisinin kendisinden önce verilen açıklaması yanlıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) kafadan atmak, B) kafası şişrmek, C) kafası durmak, D) kafayı uşutmek, E) kafadan dengi"
    },
    {
        "instruction": "Bır eleştiri yapılırken yazara karşı duyulan ancak entelektuel ve edebi açıdan hıçbır değeri olmayan duygulardan arınmak gerekmektedir. Çunku söz konusu olan. eserdir. Dolayısıyla yazarın kendısınden ne kadar kurtulabılırsek o kadar ıyı bır eleştiri yapabılırız. Ama çok satan ve tanınan yazarlar ıçın boyle saf bır eleştiri yapmak çok zordur. Onlar kendilerini O kadar ortaya koymaktadırlar kı eser, yazarın gölgesinde kalmaktadır.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın, eserleriyle adını pek duyuramaması, B) Yazarın, eseriyle ustun bır duzeye yukselmesi, C) Bır eserin. onu yazanın ununu daha da artırması, D) Yazarın, kendinden çok eseriyle tanınmak istemesi, E) Yazarın ununun eserinin tanınırlığından daha çok olması"
    },
    {
        "instruction": "Biliyor olmak. bazılarında “Ben farklıyım.” duygusunu uyan-dırıyor. “Ben farklıyım”. “Ben ustunum”e goturuyor onu. Şı-şırılmış benlikle “Demek kı akıllıyım. demek kı diğerlerinden ustünüm.” noklasına geliyor ve kendini giderek bulunmaz Hınt kumaşı sanıyor.Bu parçada geçen “kendını bulunmaz Hınt kumaşı sanmak sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kendine aşırı olçude guvenmek, B) Çevresindeki herkesi kuçumsemek, C) Gerçek değerinin farkında olmamak, D) Kendısını değer açısından bırıcık sanmak, E) Yaptığı işlerde ölçuyu kaçırmak. aşırı gıtmek"
    },
    {
        "instruction": "Şaır. ınsanı olanın titreşimlerini sezdirirken geleneksel değer-lerden de yararlanıyor. Sesini geleneğin guvenli kollarında buluyor. Şırınde daha önce duyduğumuz bır çığlığın yankı-sını duymamak olası değil. Yaslandığı asırlık çınara kendi sesını katarak Şırını söylüyor.Bu parçada geçen yaslandığı asırlık çınara kendi sesını katmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şurde denenmemiş olanı denemek, B) Eskı şıir anlayışını olduğu gıbı surdürmek, C) Şurde eskiyle yeninin bıleşımını sağlamak, D) Geçmiş Şir bırıkımınden yararlanıp ozgunluğe ulaşmak, E) Şur yazarken usta şarrlerin önerilerini dikkate almak"
    },
    {
        "instruction": "Refik Durbaş'ın penceresinden şurımıze, çağdaş Şıırımızde başka şarrlerde rastlanmayan pek çok konunun, kışının se-rüvenin gırdığı bır gerçek. Şaırın görevi başka nedir kı? Görülmeyeni görünür. duyulmayanı duyulur kılmak. Bunu başa-rabılen şaırler. adlarını şurlerinın altına yazabiılır.Bu parçada geçen “adlarını şurlerinın altına yazabılmek” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şursel başarısını gıderek geliştirmek, B) Yazdıklarıyla kendını tekrar etmek, C) İyi bır şair olduğunu kanıtlamak, D) Şur okurunun beğeniisini hesaba katmak, E) Şurı övünme aracı olarak görmemek"
    },
    {
        "instruction": "“Kıyıyı kaybetmeyi göze alacak kı ınsan. yeni denizler keşte-debılsın.” görüşünü savunan bir kişinin aşağıdaki cümle-lerden hangisini söylemesi beklenemez?Bu görüşünü savunan bir kişinin hangi cümleyi söylemesi beklenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insan, hayaltakı her turlu zorluğu göze alabılmelidir, B) Rıske girmek. ınsanlara çok daha pahalıya mal olabılır., C) Başarıyı elde etmek ısteyen kışı. kaybetmekten yılmama-lıdır., D) Amacımıza ulaşmak ıstıyorsak bazı fedakârlıklardan ka-çınmamalıyız., E) Karşımıza zorluklar çıkacak kı bu zorlukları aşabılmeyı oğrenıp başarıya kavuşalım"
    },
    {
        "instruction": "Gençlik donemımi dolu dolu yaşadım. Özellikle de universite yılları, hayatı oğrenmemde bana çok yardımcı oldu. Kısacası ben. hayatı kıtap sayfalarından değil de yaşayarak öğrenme-yı tercıh edenlerdenimBu parçada geçen “hayalı kıtap sayfalarından değil de yaşayarak oğrenmek” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdaki-lerden hangisinde vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öğrenciligimde sırasında maddı sıkıntılar yuzunden çalış-mak zorunda kaldım, B) Bugunku durumumu. eğitim hayatımda derslere düzenli bır bıçımde çalışmama borçluyum, C) Okumanın başka hayatları görmek olduğuna ama hayat tecrübesinin deneyımlenerek elde edıldığıne ınanırım, DO) Hayatıma özellikle de gençlik yıllarıma aıt anlatmaya de-ğer bırçok anım var, E) Zaman oyle çabuk geçmişti kı har vurup harman savur-duğu gunlerin acısını şımdı çok derinden yaşıyordu"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir varlığın karşıt du-tumları bir arada verilmiştir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir varlığın karşıt du-tumları bir arada verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öğretmenin yuzundekı yumuşak ifade. konuşan öğrenci-ler yuzunden bırden sertleşti, B) Sabaha karşı yola çıktıklarına göre bır ıkı saate kadar bu-rada olurlar., C) Ir cussesine rağmen çok sakın. bır o kadar da nazık bı-rıydı., O) Yılların verdiği yorgunluk. yaşlı adamın yüzünden belli oluyordu, E) Televizyonlardakı bazı dızıler yuzunden çocukların şŞıd-dete eğilimi her geçen gun artıyor."
    },
    {
        "instruction": "“Dağın sırtına varmıştık kı bır arkadaşımız duşerek ayağını kırdı.” cümlesindeki altı çizili sözcükte görülen anlam ola-yı aşağıdaki cümlelerin hangisinde yoktur?“Dağın sırtına varmıştık kı bır arkadaşımız duşerek ayağını kırdı.” cümlesindeki altı çizili sözcükte görülen anlam ola-yı aşağıdaki cümlelerin hangisinde yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kıtap yaprakları arasında gezinmeyi çocukluğumdan be-rı çok seviyorum, B) Geçen gun Ankara'ya gitmek uzere bındığım uçağın kanadında bır arıza çıkmış., C) Mağaranın ağzına geldiğimizde içeriden gelen sesler yu-zunden mağaraya girmekten vazgeçlık, 0) Paramı çantanın gozune atmıştım ama şımdı bulamı-yorum., E) Dun akşam, arkadaşlarımla gunun yorgunluğunu atmak ıçın sahile ınmıştık"
    },
    {
        "instruction": "Deyimler belli bır durumu, olayı ifade edebilmek ıçin kullandığı-mız soz gruplarıdır. Örneğin. sakin görünmekle bırlıkte karşıdakinı gizliden gizliye korkutmak “aba altından değnek göstermek. I gızlı saklı bır şeyi herkese duyurmak “açığını bulmak”. bırını ll gereksiz yere konuşup meşgul etmek “lafa tutmak”, kötü bır duruma duşmek “hapı yutmak”. bezdırecek kadar üste düşmek N yakasını bırakmamak” deyimiyle ifade edilir.Bu parçadaki altı çizili deyimlerden hangisinin açıklama-sı yanlış verilmiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) B) 11 Cc) ul DV EV"
    },
    {
        "instruction": "Tum ağaçlar kızıla boyanıyor. Sessızlık. dıngınlık ve tarıfsız bır huzur her yeri sarıp sarmalıyor. Göl. dağlar ve orman. kı-zıldan mora muhteşem bır renk gösterisi sunuyor.Yazarın bu cümledeki altı çizili sözle, doğa ile ilgili olarak anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çağrışım gucu yuksek renklere sahıp olduğu, B) Renkleriyle ınsan uzerinde etkili olduğu, C) Farklı tonlarla gorsel bır tablo oluşturduğu, D) Renk dönüşümlerini dönemler hâlınde gerçekleştirdiği, E) insanda hayranlık duygusu yarattığı"
    },
    {
        "instruction": "Sözcukleri mat edemiyorum. Dediklerini anlıyorum. tadına varıyorum. bütün ozelliklerini bılıyorum onların ama onları dılediğim gıbı kullanamıyorum. Her bırının birçok ayrıntılı an-lamı var. Bır sözcuğu oburunun yanına öyle getireceksin kı okuyucunun yureğindekı tel tıtreyecek.Bu parçada geçen Okuyucunun yureğindekı teli titretmek” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucunun duygusal açıdan etkilenmesi, B) Okurun düşünsel yonden değişime uğraması, C) Okuyucunun algılama gucunde gelişme olması, D) Okuyucunun merakının kamçılanması, E) Kımı olayların okur ruhunda uzuntu yaratması"
    },
    {
        "instruction": "Bana oyle geliyor kı bızım Şırımız toplumcu dokusunu kây-betmeye başladı. Şırler hayattan ve sözcuklerin yalın anlam- uzak bır yapaylıkla orulmeye başlandı. Bence bu da yazdığı şırden daha onde durma telaşı gösteren kışılerın şaırlığe soyunmasından kaynaklandıBu parçadaki altı çizili sözle, sözü edilen şairlerin hangi özelliği anlatılmak istenmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Adını duyurma kaygısına duşme, B) Eleştirileri göz ardı etme, C) Yaptığı ışı onemseme, D) Şurleriyle adından soz ettirme, E) Duşuncelerini aktarmada Şıırı araç olarak görme"
    },
    {
        "instruction": "Zamansız yaşadığın gunler sona erdi. artık bır ışın var.Bu cümledeki “zamansız yaşamak” sözüyle anlatılmak istenilen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zamanını değerli işler yaparak geçirmek, B) Dakıkalarını dolu dolu yaşamak, C) Vaktı kullanırken ozgur davranmak, D) Normal yaşamın dışında hareket etmek, E) Eğlenceli zaman geçirmek"
    },
    {
        "instruction": "Oılın çılesını çekmeyen, acısıyla yanmayan bır kımse yazarlı-ğa hıç heves etmesin. Sevmeyen. görmeyen. tatmayan, duy-mayan bır kırmsenın soz dağarcığı da yoksul kalır.Bu parçada geçen “söz dağarcığı yoksul kalmak” sözüyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatımında bır kuruluk, tekdüzelik görülmek, B) Sözcuk seçimine gerekli özeni göstermemek, C) Saz varlığı yönünden yetersiz olmak, D) Anlatımda akıcılığı yakalayamamak, E) Dildeki gelişmenin gerisinde kalmak"
    },
    {
        "instruction": "Her sanatçı, hayatının bır doneminde, kendi avucundan ıçtığı suyun tadına varana kadar başka sanatçıların avucundan bır yudum da olsa su ıçmıştır.Bu cümlede geçen “kendı avucundan ıçtığı suyun tadına varmak” sözüyle sanatçılara ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi anlatılmak istenmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eserlerinde derinliği yakalayabilmek, B) Ortalama bır uslup oluşturmak, C) Başka sanatçılara ornek olabilmek, D) Farklı duşuncelerden yararlanmak, E) Kendi sanat çızgısını yakalarnak"
    },
    {
        "instruction": "Kırsal kesimde yaşayan ınsanın gerçekliğini koyden kente goç olgusu ıçınde başarılı bır öykuleme tekniğiyle veren ya-zar. halkın ıçınde yaşar ama kendi gıbı yaşar.Bu parçadaki altı çizili sözde yazarla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Halkın sorunlarına karşı oldukça duyarlı olduğu, B) Halktan kopuk olmayı halka saygısızlık saydığı, C) Kendısını halktan bırı olarak gorduğu, D) Halka rağmen kendine özgü Çızgısını surdurduğu, E) Farklılığını korurken toplumdan da kopamadığı"
    },
    {
        "instruction": "Mikropıpetler, çapı insan saçınınkınden bile daha küçük. içi boş cam ığnelerdir. Araştırmacılar, önce mikroorganızmaları mikropıpetin içine alıyor. Daha sonra mikropıpetin şeklinde meydana gelen değışımlen, bir optık mikroskopla tespit ederek mikroorganızmalar tarafından uygulanan kuvvetlerı ölçüyorlar. Olçüm, mikroorganızmalara zarar vermiyor. Bu yöntem kullanılarak mikroorganızmaların ilaçlar, besinler, sıcaklık ve diğer çevresel etkenler karşısında verdiği tepkiler tespit edilebiliyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin yüklemi, sılat tamlamasıdır. B) Il. cümlenin yer tamlayıcısı, belirtili ısım tamlamasıdır. C) INI. cümlenin nesnesi, belirtisiz ısım tamlamasıdır. D) IV. cümlenin yüklemi, birleşik fuldur. E) V. cümlenin zarf tümleci, sıfat tamlamasıyla kurulmuş bir garf-ful öbeğidir."
    },
    {
        "instruction": "Ortalama yüksekliği 1000-1500 m olan ve ağırlıklı olarak Kelkit Vadısı havzasında yer alan ikinci agro-ekolojık alt bölge, yazları kurak ve sıcak iklim karakteri gösteren bir geçit bölgesidir.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - yüklem B) Zart tümleci - özne - zarf tümleci - yüklem G) Belirtısız nesne - zarf tümleci - yüklem D) Zart tümleci - dolaylı tümleç - zarf tümleci - yüklem E) Özne - zarf tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "kulıste yarasını saran soyları gibi seni görmeyeli kasketım eğip üstüne acılarımın kardeşim olan gözlenni unutmadımBu dizelerdeki cümlenin ögelerinin doğru sıralanışı aşağidakilerin hangisinde verilmiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zart tümleci - zarf tümleci - dolaylı tümleç - belirtılı nesne - yüklem B) Zart tümleci - dolaylı tümleç - belirtılı nesne - yüklem C) Zart tümleci - zarf tümleci - zarf tümleci - belirtılı nesne - yüklem D) Zart tümleci - zarf tümleci - dolaylı tümleç - belirtılı nesne - yüklem E) Zart tümleci - belirtılı nesne - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "(None)(None) verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: (None)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada yanlışlık yapılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ağaçlar, kar ve yağmur biçimindeki yağışı tutarak sel-lerin ve taşkınların oluşmasını önler. B) Çoğu zaman bu kahvede oturan yaşlıların çoğu geçmişin solmuş anılarını ballandırarak anlatırdı C) Fumınori Nakamura, “Hırsız” adlı romanında büyük bir metropoldeki yalnızlığı, yırtıcılığı, bu dünyanın şaşkın, güvensiz ve çaresiz insanlarını anlatıyor. D) Gösterişten hoşlanmayan, kendi halinde yaşayan bir şairin yapıtları elbette içten ve etkileyicidir. E) Ozensiz bir şekilde tamamlayıp basıldığınız bu şiirlerin dikkat çekici bir yönü yok."
    },
    {
        "instruction": "İnsanların sevdiklerinden uzaklaşarak teknolojik aletlere bağlanması aile yapısını bozmaktadır.Bu cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Oge sıralanışı “özne, belirtılı nesne, yüklem” dir. B) Oznesinde fulımsi türlerinin hepsine örnek olacak sözcükler bulunmaktadır. C) Oznesinde zincirleme ısım tamlaması bulunmaktadır. D) Yapısına göre birleşik cümledir. E) Yüklem çekimli bir fiildir."
    },
    {
        "instruction": "Bizans döneminde bu çevrede geniş bir sahayı kaplayan ve imparatorların ikamel ettiği büyük sarayın ve bölgedeki diğer sakinlerin su ihtiyaçını karşılayan Yerebatan Sarnıcı. Istanbul'un Osmanlılar tarafından 1453 yılında fethinden sonra bir müddet daha kullanılmıştır.Bu cümlenin ögelerinin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zarf tümleci - özne - zarf tümleci - yüklem B) Ozne - zarf tümleci - yüklem C) Zarf tümleci - dolaylı tümleç - özne - zarf tümleci - yüklem D) Zarf tümleci - özne - dolaylı tümleç - zarf tümleci - yüklem E) Ozne - zarf tümleci - zarf tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Bir akşam durup dururken dünyanın yaşlandığını gördüm.Bu cümle ile ilgili, hangi değerlendirmeleri yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız lll, B) Yalnız IV, C) III ve IV, D) li ve III"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi bağımlı sıralı cümle değildir?Aşağıdakilerden hangisi bağımlı sıralı cümle değildir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Köşede gazete okuyan ıhtıyar cildiye doktoru gazetesini bıraktı, söze karıştı, B) Dalgalar, akıntıyla bir olmuş; gelişigüzel atıyorlardı altındaki tekneyi oradan oraya, C) Gökten dökülen sıcak, yanakları yakıyor. göğüsleri ezıyor; nefesleri tıkıyor., D) Nıhat, vapurun İstanbul'a girişini görmek için geceleyin uyandı, güverteye Çıktı., E) Hava kararıyor, soğuk bir rüzgârla lapa lapa kar yağmaya başlıyordu."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi fiil cümlesidir?Aşağıdakilerden hangisi fiil cümlesidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kavga, iki kişının arasında alevlenen ateş gibidir., B) Dımyat. Mısır'da, Nil'in ağzında bir kenttir., C) Bence tiyatro da sanat dallarının tümü gibi bir okuldur., D) Kişinin çırkın huyu, onun arkasında saklı bir düşmandır., E) Tiyatro bir eğlencedir. sözüne hiç kimse karşı çıkamaz."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi bağlı bir cümledir?Aşağıdakilerden hangisi bağlı bir cümledir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı araştırmacılar Seyahatname'yı bir hatırat olarak da görmüşlerdir., B) Bir dili konuşan toplumun yaşamı, maddı ve manevi kültürü diline yansır., C) Türkçe dünyada en çok konuşulan, en eski ve en zengin diller arasındadır., D) Ömrümde kaç kitap okuduğumu bilmıyorum fakat yüz kadarı içimde yaşar., E) İslamiyet öncesi Türk şiirinde Türkçe olmayan sözcüklere pek rastlanmaz."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisi biçimce olumlu, anlamca olumsuz bir cümledir?Aşağıdaki cümlelerden hangisi biçimce olumlu, anlamca olumsuz bir cümledir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kendi binası içinde ilk tiyatro eserinin sahnelenmesi 1842 tarihindedir., B) İki Şehrin Hikâyesi, Fransız İhtilali hakkında yazılmış en etkileyıcı romandır, C) Türkçede cümle kuruluşu genel olarak “özne, nesne, yüklem” şeklindedir., D) Yeryüzündeki hiçbir dil ailesi, Türkçe kadar geniş sahalara yayılmış değildir., E) Kendi kültürünün değersiz olduğunu düşünenlerde milli Şuuru nasıl gelişebilir?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinin özelliği parantez içinde yanlış verilmiştir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinin özelliği parantez içinde yanlış verilmiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uzaklık değildir uzaklaşmanın ölçüsü. (eksiltili cümle), B) İnsan olmak, sorumlu olmanın ta kendisidir. (ısim cümlesi), C) Beynımızın kullanmadığımız kısmı bizim sayılır mı? (soru cümlesi), D) Hayatım, beceriksiz bir yönetmenin çektiği kötü bir film gibi. (kurallı cümle), E) Türkü dinleyip de duygulanmayan birine rastlamadım (olumsuz cümle)"
    },
    {
        "instruction": "Ben pırıl pırıl bir gemiydim eskiden. Inanırdım saadeti yolculuklara. Adalar var zannederdim güneşli. mavı. dertsiz. Bütün hızımla koşardım dalgalara. O zaman beni görseydinizNumaralanmış dizelerden hangisi yüklemin türü bakımından diğerlerinden farklıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bütün kardeşlerine sahip çıktı. Hayvanları ve doğayı çok severdi. Bütün okulları başarıyla okudu. Çok güçlü bir yapısı vardı. Kardeşleri için çok emek verdi.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi fiil cümlesi değildir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Atadost gibi bakmalı, düşman gibi binmeli. İyiliğe iyilik olsaydı koca öküze bıçak olmazdı. Akılları pazara çıkartmışlar. herkes kendi aklını almış. Yazın sıcakta terleyen. kışın soğukta üşümez.Aşağıdaki atasözlerinden hangisi sıralı bağımsız cümledir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Atadost gibi bakmalı, düşman gibi binmeli. B) İyiliğe iyilik olsaydı koca öküze bıçak olmazdı. C) Akılları pazara çıkartmışlar. herkes kendi aklını almış. D) Altın ateşte, insan mıhnette belli olur. E) Yazın sıcakta terleyen. kışın soğukta üşümez."
    },
    {
        "instruction": "Yöresel dille yazan romancılar da var. Dün akşam yazdıklarına bu sabah göz gezdirdim. En tatlı şarkılar en acı duygularla dile getirilir. Kitap okumadan yaşanan hayatın tadı tuzu yoktur. Duyarım denizlen benim için ağladığını.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yan cümlecik kullanılmamıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yöresel dille yazan romancılar da var. B) Dün akşam yazdıklarına bu sabah göz gezdirdim. C) En tatlı şarkılar en acı duygularla dile getirilir. D) Kitap okumadan yaşanan hayatın tadı tuzu yoktur. E) Duyarım denizlen benim için ağladığını."
    },
    {
        "instruction": "Heyetler arası görüşmelerde iş birliği artırma kararı alınmıştır. Bu şehirde rüyada gibiydim tam elli beş yıldır. Hayat hiç de kolay değil herkesin zannettiği gibi. Akıldır insana veren en büyük sermaye. Burası bünyesinde barındırıyor doğanın tüm güzellikleriniAşağıdakilerden hangisi yapısına göre basit, söz dizimine göre devrik bir isim cümlesidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Heyetler arası görüşmelerde iş birliği artırma kararı alınmıştır. B) Bu şehirde rüyada gibiydim tam elli beş yıldır. C) Hayat hiç de kolay değil herkesin zannettiği gibi. D) Akıldır insana veren en büyük sermaye. E) Burası bünyesinde barındırıyor doğanın tüm güzelliklerini"
    },
    {
        "instruction": "Binokyo'yu ilk defa kırk beş yaşında okudum. Ama filmını çok daha önceden izlemiştim. Bunca sene sonra ancak şımdi anlıyorum ki benım Pinokyo sandığım şey ile asıl Pınokyo arasında dağlar kadar fark varmış. Buna biraz içerlediğimi itiraf etmeliyim. bugün romanda okuyup etkilen-diğim ve hatırlamaya değer bulduğum pek çok olay. filmiende yok. Dahası çoğu karakter filmiende tahrif edilmiş.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi sıralı cümledir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Güneş, yeryüzüne bütün sıcaklığıyla gülümserse ağaçlar mutlu olur. Öyle bir kar yağdı ki otuz yıldır böylesini görmemiştik. Yunus Emre “Sevelim, sevilelim, bu dünya kimsenin kal-maz.” der. İstıklal Marşı'nı dinlerken gözüm dolar her zaman. Akşamları dolunayı seyreder ve tatlı hayallere dalardım.Aşağıdakilerden hangisi yapısına göre diğerlerinden farklı bir cümledir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Güneş, yeryüzüne bütün sıcaklığıyla gülümserse ağaçlar mutlu olur. B) Öyle bir kar yağdı ki otuz yıldır böylesini görmemiştik. C) Yunus Emre “Sevelim, sevilelim, bu dünya kimsenin kal-maz.” der. D) İstıklal Marşı'nı dinlerken gözüm dolar her zaman. E) Akşamları dolunayı seyreder ve tatlı hayallere dalardım."
    },
    {
        "instruction": "Gerçek sanatçılar hiçbir şeyi küçük görmezler; yargılamaya değil, anlamaya çalışırlar.Bu cümlenin yapısı için hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Girişik birleşik bir cümledir. B) Öznesi ortak bağımlı sıralı bir cümledir. C) İçiçe birleşik cümledir. D) Öznesi ortak bağlı bir cümledir. E) Basit bir cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Yazarlar, eserlernde kendi hayatlarından kesitler sunar okuryucuya. Gurbette yaşamak memleket sevgisini daha da arttırıyor. Yavrularını yanından hiç ayırmadı. onlara gözü gibi baktı. Günışığı giriyordu açık kalan perdenin kenarından. Konsere bilet almıştık fakat konser iptal edilmiş.Aşağıdaki cümlelerden hangisi yapısına göre basit cümledir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarlar, eserlernde kendi hayatlarından kesitler sunar okuryucuya. B) Gurbette yaşamak memleket sevgisini daha da arttırıyor. C) Yavrularını yanından hiç ayırmadı. onlara gözü gibi baktı. D) Günışığı giriyordu açık kalan perdenin kenarından. E) Konsere bilet almıştık fakat konser iptal edilmiş."
    },
    {
        "instruction": "Hayallerinin ortasında durdu çünkü tüm çevresi yine parla-mıştı. (Il) Uzun zaman önce unuttuğu, ruhunda örtüler altında ve toz içinde bıraktığı şeyler bir kez daha ışık saçıyordu. (Ili) Geriye gitmişti. yine varoşların o karanlık sokaklarında yürüyor. o evi Ziyaret ediyordu. (IV) Bir anda tüm bağlantıyı net bir şekilde gördü (V) Ara sıra rüyalarına giren şeyler olduğunu sandığı olayların aslında kendi geçmişi olduğunu anladı.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle birleşik ve kurallı cümledir. B) Il. cümle birleşik ve olumlu bir cümledir. C) Ili. cümle, öznesi ortak sıralı cümledir. D) IV. cümle olumlu fiil cümlesidir. E) V. cümle kurallı bir tül cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "(0) Yağmur yağarken gök gürültüsü meydana geldiğinde hiç korkmam. (ll) Ses olsun, kuşlar ötüşerek uçsun yeter ki. (Ili) Çaylar şekerli olsun ki kaşıklar şıkır şıkır ses çıkarsın (IV) Konuşulacak bir şeyler olsun. (V) Dost olsun. arkadaş olsun: teyzeler, amcalar olsun.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle, fül cümlesidir. B) 11. cümle, sıralı cümledir. C) Ili. cümle, olumlu fiil cümlesidir. D) IV. cümle. birleşik yapılı bir cümledir. E) V. cümle, özneleri bağımlı sıralı cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Sanatçı, hikâyesini asi bir kuklanın istekleri ile içinde yaşamaya başladıktan sonra onun bir parçası olmaya çabaladığı toplumun değerleri arasındaki çatışma üzerine inşa eder.Bu cümleyle ilgili, 1. Kurallı bir til cümlesidir. 11. Birden fazla yan cümlecik vardır. Il. Yapıca sıralı bağımlı cümledir. yargılarından hangileri söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız | B) Yalnız Il C) Yalnız Ilı D) | ve Il E) Il ve III"
    },
    {
        "instruction": "(1) Bu dünyayı yazarak algılamak ne tuhaf bir tecrübe. (11) İnsan yazmadığı zaman varlığını duyumsayamaz oluyor. (lll) Sanki çeperleri kırmanın başka yolu yokmuş, kelimeleri yan yana dizmeyince kanatlar yaralı gövdeye yapışıp kalırmış gibi. (IV) Her yazar en iyi bildiği şeyden yola çıkar. kendi macerasını başka tecrübelerin içinden geçirip bazen açıktan bazen de kırk kat örtüye sararak anlatır. (V) Yazmanın merkezine gidince tek bir büyük hikâye vardır takat buradan koparılan parçalara bakarsak kimsenin hikâyesi ötekine benzemezBu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle isim cümlesidir. B) II. cümle biçimce olumsuz. anlamca olumlu cümledir. C) Ili. cümle eksiltili cümledir. D) IV. cümle kurallı ve sıralı bir cümledir. E) V. cümle bağlı bir cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Bahar aylarında açan erguvan ağaçları ile anılan Emirgan. çınar altı kahveleri. tarihi ahşap evlerle dolu sokakları, aniden karşımıza çıkan merdivenleri ve sıcakkanlı esnafıyla kimliğini muhafaza eden güzel bir Boğaziçi köyü.Bu cümlenin özellikleri aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olumlu - kurallı - isim - sıralı B) Olumsuz - kurallı - fil - bağlı C) Olumlu - devrik - fiil - birleşik D) Olumlu - kurallı - isim - birleşik E) Olumsuz - devrik - isim - basit"
    },
    {
        "instruction": "Şiir yazmayı “toprağın altını araştırma” olarak nitelendiren sanatçı; kendine özgü inşa ettiği şiirini, 70 kuşağı içinden bugünlere taşımış şairlerimizden biridir.Bu cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yükleminin yerine göre kurallı cümledir. B) Yapısına göre girişik birleşik cümledir. C) Birden fazla yan cümlecik vardır. D) Anlamca olumludur. E) Yükleminin türüne göre til cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "Romanın anlatım biçimi iç içe geçmiş ikili anlatımdan oluşmaktadır. Tarihler verilerek oluşturulan bölümlerin birinde “ben anlatıcı” kullanılırken diğerinde “hakım bakış açısı” kullanılmıştır. Bu da romana bir oyun havası vermiştir. Oykü, roman gibi vaka anlatımları esasında bir oyundan ibaret değil midir; sinema, tiyatro metinleri bu oyunlardan çıkmakta değil midir? Hayatın kendısı bir oyundur aslında.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle, kurallı birleşik cümledir. B) Il. cümle, birleşik bir fill cümlesidir. C) Ni. cümle, basit yapılı ve olumlu bir cümledir. D) IV. cümle, biçimce olumlu, anlamca olumsuzdur. E) V. cümle; devrik, basit bir isim cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "Bızım geleneklerimizden, bizim insanımızdan yola çıkıp bütün bunları öz Türkçemiz, bize özgü bir bakış açısı ve çağdaş tekniklerle aktarmaktan söz eden Haldun Taner, Keşanlı Ali Destanı'nda bu sözünü yeniler.Bu cümle için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Girişik birleşik cümledir B) Söz dizimine göre kurallıdır. C) Birden çok yan cümleciği vardır. D) Yüklemi isim soylu bir sözcüktür. E) Anlamına göre olumlu bir cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Kültür ağacının kökleri milletin bağrında, yüreğinde, ruhundadır.Bu cümle için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yükleminin türüne göre isim cümlesidir. B) Yükleminin yerine göre kurallı cümledir. C) Anlamına göre olumlu cümledir. D) Özne, dolaylı tümleç ve yüklemden oluşur. E) Yapısına göre sıralı cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Ece, karanlığın şehrin üstüne bir karabasan gibi çöktüğünü fark ederek, birden pencerenin puslu camından yukarı doğru baktığında gülümseyen bir ifadeyle seyrettiği dolunayın o muhteşem görüntüsünden büyülenmemek için bir süre gözlerini kapattı.Bu cümle için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sıralı bir cümledir. B) Fil cümlesidir. C) Olumlu bir cümledir. D) Kurallı bir cümledir. E) Özne - zarf tümleci - zarf tümleci - zarf tümleci - nesne - yüklem ögelerinden oluşmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Arkadaşlarla hafta sonu sinemaya gitmeye karar verdik. Bize en yakın ve nezih sinema Usküdar'daydı. Bir süre filmlerin reklam afişlerine bakındık. O gün karar verip izlediğimiz filmden bana şu cümle kalmıştı: Yolu bilmekle yolda gitmek aynı şey değil.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle olumlu, kurallı, fil cümlesidir. B) Il. cümle basit bir isim cümlesidir. C) Ili. cümle kurallı, olumlu bir ful cümlesidir. D) IV. cümle birleşik, kurallı bir fil cümlesidir. E) V. cümle olumsuz, basit bir isim cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "Sözünü hiç tartmadan söylüyorsan aldığın cevaptan da incinmeyeceksinAşağıdakilerden hangisi yapı bakımından bu cümleyle özdeştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sen neye nasıl bakarsan o da sana öyle bakar. B) Edepsızlığı marıfet sayanlar, edepli insanı aptal sanırlar. C) İçine atarsın, içindeki atamazsın işte tüm yaşanmışlıkları D) Kötü duygular ömür yıpratır, güzel duygular sevgi yaratır. E) Bir amaca bağlan, insanlara ya da eşyalara değil"
    },
    {
        "instruction": "İnsan gözünde, kornea ile göz merceği arasında yer alan çeşitli odacıklarda göz sıvısı olarak adlandırılan bir sıvı bulunur. Büyük çoğunluğu su olan, düşük yoğunluklu bu sıvının göz küresine şekil vermek ve göz kuruluğunu engellemek gibi çeşitli işlevleri vardır. Göz sıvısı, ömür boyunca bir taraftan devamlı üretilir; bir taraftan da çeşitli kanallarla boşaltılır. Sağlıklı bir insanda göz sıvısının üretilme ve boşaltılma hızları aynıdır. Glakom hastalarında ise göz sıvısı olması gerektiği hızla boşaltılmaz; bu durum gözde aşırı basınç oluşmasına, göz sinirinin zarar görmesine ve sonunda körlüğe yol açar.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle girişik birleşik cümledir., B) II. cümle isim cümlesidir., C) III. cümle bağımlı sıralı cümledir., D) IV. cümle kurallı işim cümlesidir., E) V. cümle yapıca bağlı bir fiil cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "I. Ne hasta bekler sabahı, Ne taze ölüyü mezar. II. Bir tel kopar, ahenk ebediyyen kesilir. III. Şimdi o dünyadan hiçbir haber yok; Yok bizi arayan, soran kimsemiz. IV. Solgun bir gül oluyor dokununca. V. Çirkindi dar vakitlerde bir sevgiyi söylemek.Numaralanmış dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. dize biçimce olumlu, anlamca olumsuz bir til cümlesidir., B) II. dize kurallı, anlamca olumlu ve sıralı bir cümledir., C) III. dize biçimce olumsuz, anlamca olumlu bir işim cümlesidir., D) IV. dize devrik, olumlu ve yapısına göre girişik birleşik bir fil cümlesidir., E) V. dize devrik ve olumlu bir işim cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "Dünyada ne yerim var Ne adresim Beni dilediğin yere koy Artık bilinsin kimliğimBu dizelerde aşağıdaki cümle türlerinden hangisinin örneği yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Biçimce olumlu anlamca olumsuz cümle, B) Girişik birleşik cümle, C) Olumlu emir cümlesi, D) Kurallı isim cümlesi, E) Devrik til cümlesi"
    },
    {
        "instruction": "1. Yağmur, en beklenmedik zamanda yağdı yine. 2. Tekneler, dalgaların kucağında bir sağa bir sola şallanıyordu. 3. Köylüler bize “Evimizde konuğumuz olun.” dediler. 4. Yazar, bu eserinde Boğaz'daki yalıları anlatıyordu. 5. Sorunlarını konuşarak halledebilirşin bence.Numaralanmış cümleler yapıca eşleştirilirse hangisi dışta kalır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İkinci Yeni, Garip'in tam tersi bir noktadan yola çıkar. Söyleyişteki rahatlığın yerine şiir dilini zorlamayı, anlaşılırlık yerine anlamca kapalılığı, somuta karşılık soyutlamayı getirir. Halk şiirine sırt çevirir. Aklı boşlayan, daha doğrusu aklın mantıksal işleyişine sırt çeviren gerçeküstücü anlayış İkinci Yeni'nin belirgin özelliklerindendir. Gerçi başlangıçta Garipçilerin çıkışı da gerçeküstücülüğün izlerini taşır ama İkinci Yeniciler gerçeküstücülüğü daha bilinçli benimser.Bu parçada numaralanmış cümleler yapısına göre eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kımı ınsan para pul budalası olur. kımısı keşil ve ıcat me-raklısı, bazısı da müzik aşığı... Deli Davut ıse adalar ka-rasevdalısıydı. Denizin bu deli dıvanesinın gözünde hep adalar tüter, adalar tıtrerdi. Tanyen ağarırken, “Adalarla bırlıkte uyanacağım.” dıye çok geceler gözünü yummazdı Kuş uçmaz kervan geçmez dağ başlarında gerili duran telgraf tellerine rüzgâr değince, tellerin uzun uzun inlemesi gibı Davut'un da gönlü titreye titreye ışığa ve açıklığa uyanır. gözleri, yüreğini buran sevinçle harlardıBu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle öznesi ortak sıralı cümledir. B) Il. cümle olumlu bir ısım cümlesidir. C) NI. cümle bağımlı sıralı bir cümledir. D) IV. cümle olumsuz bir ful cümlesidir. E) V.cümle sıralı ve kurallı bir cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Toplumun oluşmasındakı yapısal bütün unsurlar sanatı etki-ler ve sanat yoluyla yıne bu etkiler topluma yansır. Insanın var oluşundan bugüne sanatla iç ıçe olduğu ancak zaman ıçınde değişimlerle sanalta da farklı yaklaşımların meydana geldiği, bır gerçektir. Sanat algısının oluşması. eğitim sisteminde yete-nınce üzennde durulduğunda sağlanabılır. Ekonomuk şartlar ve çağın hızı sanat takıbını zorlaştırsa da sanatla uygarlık düzeyı-ne erişebileceği gerçeğini bilerek özendinci çalışmalar yapılması gerekır. Günümüze kadar toplumların sanat tanhleriyle uy-garlık seviyeleri bırlıkte gelişmeye devam etmiştir.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle yapısına göre bağımlı bağlı cümledir. B) Il. cümle yapısına göre bağımlı bağlı cümledir. C) NI. cümle yapısına göre birleşik cümle. yüklemine göre ful cümlesidir. D) IV. cümle yapısına göre bırleşik cümle. yüklemine göre ful cümlesidir. E) V. cümle yapısına göre bırleşık cümle, yüklemine göre ful cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi yer tamlayıcısı ortak sıralı bir cümledir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ödevin teslım tarıhı yaklaştıkça sıkıntısı artıyor. kendını çaresiz hissediyordu. B) Ona göre çözümü olmayan problem, devası olmayan dert yoktu. C) Dışarı çıkar çıkmaz ağaçlara, çıçeklere, kuşlara bakıp mutlu oldu. O) Hayallerine yaklaştıkça umudu artıyor. ıçı ıÇıne sığmıyordu. E) Isteği üzerine eve yeni eşyalar alındı, konuklar davet edildı."
    },
    {
        "instruction": "Yazarların neden daha çok büyük kenilerde yaşama tutun-maya çalıştıklarına güzel örnek. Atılgan'ın Ayfak Adam'ındakı kahramanı C.'dır.Aşağıdakilerden hangisi yapısı bakımından bu cümleyle özdeştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Küçük kent ve kasabalar, yaşamı farklı algılayan yazarlar içinse cehennemden farksızdır. her gün yavaş yavaş bir dalının budandığını gören yazar giderek gövdeye yaklaşır. B) Kımı yazarlar için geleceğe kalmanın yolu anlaşılmazlık-tan geçer; bu durum. gövdenin köke yakın budanışıdır ki edebıyatta birçok örneği vardır. C) Çoğu yazar ve şaır yaşamın kıyısını kendıne mesken edi-nır. derin bir uçurum olarak algıladıkları yaşam Çızgısının başladığı noktayı da ölümün başlangıcı kabul eder. D) Oğuz Alay farklı ve ayrıksı bir ses olarak Türk Edebıya-tı'nın o güne kadar gelen -Fransız edebiyatını temel kanun kabul eden- Çızgısınde bir kırılma yaratmıştır. E) Yenı anlatım bıçımlen, farklılıklar. edebi buluşlar peşinde değildir Oğuz Atay; her şeyin daha önce söylenmiş olduğu bir dünyada söyleyememenın, tulunamamanın roma-nını yazmaktır onun amacı"
    },
    {
        "instruction": "“Konunun incelenmesi, ılgılı kaynakların araştırılması...”Bu cümle aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa yapı-ca bağımsız bağlı bir cümle olur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ve eksiklerin tamamlanması gerekiyor. B) daha sağlıklı çalışmaların ortaya çıkmasını sağlayacaktır. C) gerekır hatta bunun bir ekip çalışması olarak yapılması daha iyi olur. D) veya en azından uzmanlara danışılması gerekır. E) daha iyi olur bence."
    },
    {
        "instruction": "Hayal kuran ınsanların aynı zamanda yenilikçi fıkırler ürete-bilen ınsanlar olduğu da düşünülür. Ancak farklı düşünebil-me yeteneği hakkında yeterli bilgiye sahıp değiliz. Bu konuda yapılan araştırmaların cevaplamaya çalıştığı en önemli soru, yenılıkçı ıkırlerin ortaya çıkmasından beynin belirli bir bölümünün sorumlu olup olmadığı. Sonuçlar bu süreçte beynin dinlenme durumunda etkin olan bölgeleri ile bılıncın elkın olduğu mekanızmalardan sorumlu olan bölgelerinin aynı anda etkili olduğunu gösteriyor. Yenılıkçı ve farklı fikirlerin ortaya çıkmasında bırbırıne zıt işlevlere sahıp bölgelerin İŞ birliği yapması haylı ılgınç.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangileri olumsuz, birleşik bir isim cümlesidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) iveli B) il vellll C) Ilve IV D) Ili ve IV E) IV veV"
    },
    {
        "instruction": "Çirkindi dar vakitlerde bir sevgiyi söylemek. Yılların telaşlarında bu kadar çabuk geçtiğinin aklınıza gelmezdi.Bu mısralarda hangisinin örneği yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olumlu ful cümlesi, B) Gınşik birleşik ısım cümlesi, C) Devrik ısım cümlesi, D) Bağlı ful cümlesi, E) Basit fil cümlesi"
    },
    {
        "instruction": "Cemal Süreya, “Kahvaltının mutlulukla bir ılgısı olmalı.” diyordu. Ateş olsa kımseyi yakamaz. Çocuğunu bulamayınca panığe kapıldı. Haykırsam sesimi duyar mısınız mısralarımda? Bana sık sık mektup yaz diye bağırdı arkamdan.Numaralanmış cümleler yapılarına göre eşleştirildiğinde aşağıdakilerden hangisi dışarıda kalır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Beline dayalı yumruklarıyla patoza yaklaştı, durdu. Çatık kaşlarıyla ışe bakıyordu. Kızgın güneşin altında desteciler kan ter içindeydiler. İnsan dayanısının çok üstünde bir sıcak, ter, kaşıntı... En çok da kaşlardan gözlere süzülen tuzlu ter yakıyor. Sonra da kızgın toprağa kan damlaları kıyamında düşüyordu.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle bağımlı sıralı cümledir, B) II. cümle kurallı basıt cümledir, C) III. cümle olumlu ısım cümlesidir, D) IV. cümle eksiltilı cümledir, E) V. cümle bağımsız sıralı cümledir"
    },
    {
        "instruction": "Mehmet Âkif'in şiirlerindeki temalar ve milli ruh, şairin hayatından izler taşır.Bu cümlenin yapısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kr'li birleşik cümle, B) Girişik birleşik cümle, C) Basıt cümle, D) Bağlı cümle, E) Sıralı cümle"
    },
    {
        "instruction": "Bazı huylar, anne ve babasından geçer çocuğa. Yorum gücünü geliştirmek istiyorsan düzenli bir okur Olmalısın. Emek ve sabır ister bir çocuk yetiştirmek. Arkadaşımızın geçtiğimiz yıl bir çocuğu daha oldu.Numaralanmış cümlelerden hangileri kurallı fill cümlesidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) I ve IV, C) II ve III, D) I ve III, E) II ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Severim sonbaharda kurumuş yaprakların üstünde yürümeyi. Yürümek koşmaktan daha güvenlidir. Sevdiklerimizin başarıları da bizi mutlu eder. Dedemin sözleridir en çok hatırladığım. Once beni dinlemelisin sakın bir şekilde.Numaralanmış cümlelerin hangisi devrik isim cümlesidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) I ve II, C) II ve III, D) III ve IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İçimde Başlayıp dıner. Nice tanımsız. Fırtına rüzgâr ve bora.Bu dizeler için hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uç ögeli bir cümledir, B) Yapısına göre basıt cümledir, C) Anlamına göre olumlu cümledir, D) Yükleminin türüne göre ful cümlesidir, E) Yükleminin yerine göre devrik cümledir"
    },
    {
        "instruction": "Sınavım olduğu günler sabaha kadar uyuyamazdım. Okuduğum kitapları bütün arkadaşlarıma öneririm. Değişikliğin gerekçesini onlara anlat anlatabilirsen. Böylesi sıcak bir günde denize girilmez mi? Aracı öyle hızlı kullanıyordu ki kaza yapacağı belliydi.Aşağıdaki cümlelerden hangisi biçimce olumlu anlamca olumsuzdur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sınavım olduğu günler sabaha kadar uyuyamazdım, B) Okuduğum kitapları bütün arkadaşlarıma öneririm, C) Değişikliğin gerekçesini onlara anlat anlatabilirsen, D) Böylesi sıcak bir günde denize girilmez mi?, E) Aracı öyle hızlı kullanıyordu ki kaza yapacağı belliydi."
    },
    {
        "instruction": "Bayramlar, o eski bayramlar değil. Zamanla hayatımızdan bir şeylerin kayıp gittiğini, arkalarında telafisi mümkün olmayan büyük bir boşluk bıraktığını anlıyoruz. Dedem, dost yüzü görmenin sevincidir bayram, derdi. Oysa şimdi bayram, ancak çocukluk totoğraflarında bulabildiğimiz bir anıya dönüşünce ne dost kaldı ne sevinç bize. Ne acı ki dost da artık anlamını yalnızca sözlükte bulabildiğimiz bir kelime.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle olumsuz, basit bir işim cümlesidir., B) Il. cümle olumlu, sıralı bağımlı bir eylem cümlesidir., C) Il. cümle olumlu ve iç içe birleşik bir cümledir., D) IV. cümle biçimce olumlu, anlamca olumsuz ve devrik bir cümledir., E) V. cümle olumlu ve “ki“li birleşik bir cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Uzak bir gelecekte geçen “Dune”, ailesi çöl gezegeni Arrakis'in kontrolüne sahip olan Paul Atreides'in hikayesini anlatıyor. Galaksinin farklı noktalarındaki gezegenler, rakip feodal aileler tarafından yönetilmektedir. Çok değerli bir kaynağın tek üreticisi olan çöl gezegeni Arrakis'in kontrolü aşil aileler arasında son derece talep görmektedir ve “baharat” adı verilen bu kaynak, yüksek bilinçle uzun bir yaşam süresi sunarken beraberinde çok ciddi yan etkileri de getirmektedir. Ayrıca yıldızlar arası yollarda gezinmeye yardımcı olan kaynak da bu “baharat'tır. Bu kaynağı elde etmek isteyen feodal rakiplerden Harkonen ailesi taratından Paul ve ailesine tuzak kurulur, bu tuzağın sonucunda Paul'un ailesi darmadağın olarak tirari hâle gelir. Paul, ailesinin Arrakis kontrolünü yeniden kazanması için bir isyan başlatırken tüm evrenin seyrini değiştirebilme ihtimalini yakalayacaktır.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bağımlı sıralı cümle, B) Birleşik cümle, C) Basit cümle, D) Bağlı cümle, E) İsim cümlesi"
    },
    {
        "instruction": "Bir vilayetten diğerine geçen arabasız yolcular, bazen havaalar çok kurak gidip Kızılırmak geçit verirse şoseyi bırakırlar ve kestirmeden bu köye uğrayarak iki gün yol kazanırlardı.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şartlı birleşik cümle, B) Girişik birleşik cümle, C) Basit cümle, D) Bağlı cümle, E) Yan cümleciğin şart tümleci olarak kullanılması"
    },
    {
        "instruction": "O zaman düşündü ki insanlar yalnız kendi saadetlerini iyice duymak için yalnızca başkalarının felaketlerini arar, hodbinliklerinin böyle bazı nevilerine fazilet unvanı vererek bunu ahlak addederler.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Killi birleşik cümle, B) Fil cümlesi, C) Kurallı cümle, D) Bağlı cümle, E) Sıralı cümle"
    },
    {
        "instruction": "Giden evraka hangı memur bakıyor? “Bakmak” sözcüğü aşağıdakilerden hangisinde bu cümle-deki anlamıyla kullanılmıştır?“Bakmak” sözcüğü aşağıdakilerden hangisinde bu cümle-deki anlamıyla kullanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Odaya baktı ama anahtarı bulamadı. B) Buyurun, önce istediğiniz gibi bakın. C) Yatağın karşısında sokağa bakan pencereler var. D) Sen gezmene bak. başka şey düşünme. E) Günde sadece beş hastaya bakabiliyor."
    },
    {
        "instruction": "Adıyaman ağzında çok sayıda atasözü ve deyım yaşamak-tadır. Gelenek ve göreneklerın yoğun olarak görüldüğü Adıyaman'da. insanlar günlük konuşmalarda bırbırilerine doğrudan doğruya seslenmek veya kırıcı sözler söylemek yerine; ince, imalı, üstü kapalı anlatım yollarını tercıh etmek-lerdir.Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi terim anlamıyla kullanılmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: Not provided (no options given)"
    },
    {
        "instruction": "AYI B)1 Gy DV EV 1. Bize sıkı sıkı sarıldı ve öylece kaldı. Il. Bız gıdınce parkta yalnızca üç çocuk kaldı. Ili. Seminer ıçın güzel bır otelde kaldık. IV. Bu şehirde tam beş yıl kaldım. V. O aileden bır tek bu çocuk kaldı.Numaralanmış cümlelerde “kalmak” sözcüğü kaç farklı anlamda kullanılmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)1 B)2 C)3 D)4 E)5"
    },
    {
        "instruction": "Kentlerin nüfusu ---- ınsanlar ınadına iyice ---- atomize olmuş-lar, yalnızlaşmışlardır. Ustelik iletişim çağında ınsanların göz-leri diğer ınsanlara değil, ekranlara kilitlenmiştir. Ruhlarımızı doyuran sohbetler yok olmuş. kablolu veya kablosuz dolayı-sıyla ruhsuz iletişim ---- etrafımızı sarmıştır.Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakiler-den hangileri getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) arttıkça - bireyselleşerek - mekanızmaları B) kalabalıklaşmasıyla - gruplaşarak - aletleri C) sıkılaştıkça - ayrışarak - teknolojileri D) çoğaldıkça - bencilleşerek - olanakları E) yaygınlaşınca - kişiselleşerek - süreçler"
    },
    {
        "instruction": "(1) Felsefenin yerınde gözü var edebiyatın, ıkıde bir bılgiçlik taslaması da ondan. (11) Filozofların dillerine bakınca felsete-nın de edebiyata özendiği görülür. (Il) Felsefenin çokbılmış-lığı edebiyatın mütevazılığına uymasa da ıkısi de bırbırinden ayrılamaz. (IV) Edebiyat felsefe tadı verır çok yerde, felsefe de edebıyata çalar zaman zaman. (V) Edebiyatta felsefeyi. felsefede edebiyatı bulduğumuz ıçın de uygar ınsana yaklaş-mış oluyoruz.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde “benzemek, andırmak” anlamlarına gelen bir söz kullanılmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I B)II C)III D)IV E)V"
    },
    {
        "instruction": "(1) Kötü kullanılan her şey kirlenir. (ll) “Sevgi” sözcüğü de son zamanlarda ıyıden iyiye kirlendı. (111) Birileri durmadan bır şeyleri sevmemizi öneriyor. (IV) “Sevgi” sözcüğü gelişigüzel kullanıla kullanıla kırlandıyse “sevgi” kavramı da kirlendı mi? (V) Hayır. kirlenmedı çünkü kavramlar kirlenmez; dönüşür. bölünür, silinir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde “rast-gele” anlamına gelen bir söz kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I B)II C)III D)IV E)V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisi öznesi ve nesnesi ortak olan bir sıralı cümledir?Aşağıdaki cümlelerin hangisi öznesi ve nesnesi ortak olan bir sıralı cümledir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sabah epey erken uyandım. çizmelerımi temizleyip getiren Mavra'ya saati sordum. B) Bazen o kadar telaşlanıyorsun kı her şeyı karıştırıyorsun. unvanları küçük harfle yazıyorsun. C) Takım elbisesini en iyı mağazalardan almaya dikkat ederdı. takım elbisesi her zaman temizdi. 0) Hemen ardından benı çağırdı, konunun uzmanlarının da kalılacağı toplantıya davet ettı E) Babaannem geceleri bıze masal okur, bızı hayaller dünyasında gezdirirdi."
    },
    {
        "instruction": "Ben ölürsem akşamüstü ölürüm Alıp başımı gitmek ısterım Bır akşam bır kenle gırenm Kayısı ağaçları arasından Gıdıp denize bakarım Bır tiyatro seyrederimBu dizelerde aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İsim cümlesi B) Şartlı birleşik cümle C) Yüklemi birleşik ful olan cümle 0) Gınşik birleşik cümle E) Kurallı cümle"
    },
    {
        "instruction": "Sevda bır ateş buldu sende, eğilip öptü seni Artık kimse denizi bılmıyor. Dirseklerinı masaya koyuşundan bellı Gelip geçen bır günü bitirmek ıstemediğin Sevda bır umul buldu sende.Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Olumsuz cümle B) Öznesi ve nesnesi ortak sıralı cümle C) Gınşik birleşik cümle 0) Isım cümlesi E) Devrik cümle"
    },
    {
        "instruction": "\"1. I. Bunca çabadan sonra başaramama ıhtımalın yok. II. Küçücükken tattığı okuma serüveni bir ömür sürdü. ili, Ofkesini kontrol etmeden yaşadığı yıllarda hayatı kendine zından etti. IV. Bıraz daha çabalasa hedefine kolaylıkla ulaşacaktı. V. Merdivenin basamağının kırık olduğunu fark etmeyince düştüNumaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin yan cümleciği öznedir. B) Il. cümlenin yan cümleciği öznedir. C) II. cümlenin ıkı yan cümleciği bulunmaktadır. D) IV. cümle, basit cümledir E) V. cümlenin ıkı yan cümleciği bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Önde zeytin ağaçları arkasında yâr. Yâr yoluna dökülmedik dilleri neyleyim? Yâr yâr! Senı kara saplı bıçak gıbı sıneme sapladılar. Değirmen mısali döner başım. Sevda değil, bu bır hışım. Gel gör benı darmadağın, Tel tel çözülüp kalmışım. Yâr yâr! Canımın çekirdeğinde dıken, Gözümün bebeğinde sıtem var.Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Eksiltil cümle B) İsım cümlesi C) Sıralı cümle D) Gınşik birleşik cümle E) Bağlı cümle"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisi isim cümlesidir?Aşağıdaki cümlelerin hangisi isim cümlesidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatla her zaman en sevdığım uğraş okumakltı. B) Yenı evini bir türlü benimseyemedi. C) Elleri havanın ayazından morardı. OD) Bu yazı diğerlerine çok benzedi. E) Bahçe gün geçtikçe çiçeklerle güzelleşti."
    },
    {
        "instruction": "Hâlihazırda sentetik olarak üretilse ve çeşitli ürünlerde kulla-nılsa da şimdiye kadar örümcek ipeğinin eşsiz mekanik özel-likleri tam olarak taklit edilemiyordu.Bu cümlenin özellikleri aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak sıralanmıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Olumsuz - birleşik - kurallı - isim, B) Olumlu - basit - kurallı - tül, C) Olumsuz - bağlı - kurallı - fil, D) Olumsuz - birleşik - kurallı - tül, E) Olumlu - sıralı - devrik - isim"
    },
    {
        "instruction": "Yin Yang felsefesine göre iyiliğin içinde kötülük vardır. kö-tülüğün içinde iyilik vardır. Il. Yin ve Yang birlikteliği nerede görülüyorsa orada devinim ortaya çıkar. ıl. Bu devinim sürekliliğini hiçbir zaman kaybetmez IV. Kutupsallığı dinamizme, çelişkiyi ilişkiye dönüştüren devir-sel ve sürekli bir hareketliliktir bu. V. Kutuplar birbirini ürettiği. desteklediği gibi tüketen, kısıtlayan ilişkisinde de olabilirler.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yersizdir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1.cümle yapısı göre sıralı cümledir., B) Il. cümle yapısına göre birleşik cümledir., C) Ili. cümle olumsuz cümledir., D) IV. cümle devrik cümledir., E) V. cümle yapısına göre sıralı cümledir."
    },
    {
        "instruction": "İnsan var olduğu günden bugüne varlığını sürdürebilmek için bir mücadelenin içindedir. İlk zamanlar bu mücadele doğa ve hayvanlarlayken bir süre sonra insanın insanla, insanlar çoğaldıkça toplumun toplumla mücadelesine dönüştürmüştür. İnsanlık tarihinin akışını belirleyen en önemli olaylar ise savaşlardır. Tarihin ele geçen ilk belgelerinden bugüne kadarki belgelere bakıldığında savaşların müziğe etkisi ve müziklerin savaşlara katkısı hiç de göz ardı edilmeyecek bir gerçekliktir. Asırlar boyu insanların mücadeleleriyle sınırlar belirlenirken müzik de sesle sınırları mühürlemiştir.Bu cümlelerin özellikleri aşağıdakilerin hangisinde yanlış verilmiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) |. Birleşik - olumlu - isim - kurallı, B) |l. Birleşik - olumlu - fil - kurallı, C) li. Basit - olumlu - fil - kurallı, D) IV. Birleşik - olumlu - isim - kurallı, E) V. Birleşik - olumlu - fiil - kurallı"
    },
    {
        "instruction": "Kaldırımlar, içimde kıvrılan bir lişandır. Bana düşmez can vermek. yumuşak bir kucakta; Ben bu kaldırımların emzirdiği çocuğum! Aman, sabah olmasın, bu karanlık sokakta: Bu karanlık sokakta bitmesin yolculuğum!Numaralanmış dizelerin özellikleri aşağıdakilerden hangisinde yanlış verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) |. Birleşik - olumlu - isim - kurallı, B) 1l. Birleşik - olumsuz - til - devrik, C) Ni. Birleşik - olumlu - isim - ek$iltili, D) IV. Basit - olumsuz - fil - devrik, E) V. Basit - olumsuz - til - devrik"
    },
    {
        "instruction": "Daha deniz görmemiş bir çoban çocuğuyum. Bu dağların en eski âşınasıdır soyum ıl. Bekçileri gibiyiz ebenced buraların. IV. Görmediği gün yoktur sürü peşinde bizi; V. Arzu, başlarımızdan yıldızlar gibi yüksekNumaralanmış dizelerin yüklemine, yüklemin yerine, yapısına göre çeşitleri aşağıdakilerden hangisinde yanlış verilmiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. İsim - kurallı - birleşik, B) Il. Isim - devnk - basit, GC) İli. İsim - devrik - basıt, 0) IV. İsim - devrik - birleşik, E) V. Isim - eksiltili - basit"
    },
    {
        "instruction": "Havanın boğuculuğu yüzeye çıkarıyor tüm korkuları. 11. Gördüğüm en güzel manzara karşısında nefessızdım âdeta. Ili. Renklerin uyumlu dansı şenlendinyor günümün karmaşasını. IV. Spor merkezindeki danışmadan evrakları ıstedım. V. Sen bana ınanmasan bu kadar rahatlıkla hareket eder mıydın?Numaralanmış cümlelerin yüklemine, yüklemin yerine, yapısına göre çeşitleri aşağıdakilerden hangisinde yanlış verilmiştir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Ful - devrik - basıt, B) İl. Isim - devnk - birleşik, GC) İli. Ful - devrik - basıt, 0) IV. Ful - kurallı - birleşik, E) V. Fiil - kurallı - birleşik"
    },
    {
        "instruction": "Hüseyin Rahmı'nın bir sürü eldiveni vardı. Sokağa, eldıvensiz hıç çıkmazdı. Bunları, şık olmak düşüncesiyle değil, mıkrop kapma korkusuyla giyerdi. Kapı kollarına mendilsız dokunmaz. hiç kımseyle tokalaşmaz; peçetesiz, kolonyasız evden çıkmazdı. Jestler yaparak konuşan, kıbar bir İstanbullu gibi ellenni dizlerinin üzerinde kavuşturarak oturan ya da kısa kahkahalarla gülerek bitiştirdığı parmaklarıyla dudaklarını kapalan, kravat, papyon gibi aksesuarlara düşkün. kırmızı rengine tutkun Hüseyin Rahmı zaman zaman da kendinden beklenmeyecek kadar sert üslupla yazılmış makaleleriyle kendısını şakacı. nazik bın olarak hatırlayanları şaşırtmıştır.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bağlı cümle, B) Oznesi ortak bağımlı sıralı cümle, C) Girişik birleşik cümle, D) Olumsuz cümle, E) İsim cümlesi"
    },
    {
        "instruction": "Thomas Alva Edison. 11 Şubat 1847'de ABD'nin Ohıo eyaletindeki bir köy olan Milan'da doğdu. Samuel ve Nancy Edison'un yedi çocuğunun en küçüğüydü. Babası Kanada'dan sürgün edilmiş bir siyası eylemciydi. annesi ise başarılı bir okul öğretmeniydi. Küçük yaşta kulak enfeksiyonu ve ateşli hastalık geçiren Edison'un her iki kulağında da ışıtme güçlüğü vardı ve bu durum onu yetişkinliğinde sağır bırakmıştı neredeyse. Yedi yaşındayken Mıchıgan Port Huron'a taşınan Edison, on iki haftalığına bir okula gitti. öğretmenleri onu başarısız buldu. Bunun üzerine annesi, Edıson'u okuldan alarak evde eğitim vermeye başladı. Edison'un ilgi alanları, annesi-nın de sayesınde çok genışlemişti.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine örnek yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bağlı cümle, B) Olumlu cümle, C) Bağımlı sıralı cümle, D) Devrik cümle, E) İsim cümlesi"
    },
    {
        "instruction": "Kırışıklıkları açmak için ütü ile kumaşa uyguladığımız sıcak nem, ütüyü bastırırken uygulanan basınçla birleştiğinde kırı-Şıklık sebebi hidrojen bağlarını dağıtır ve selüloz zincirlerinin yeni paralel komşuluklar kurmasını sağlar.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tamlayan olarak kullanılmış fiilimsi, B) Belirtme eki almış isim, C) Birden fazla basit zamanlı fil, D) İkinci çoğul iyelik eki almış isim, E) Cümleleri bağlama göreviyle kullanılan bağlaç"
    },
    {
        "instruction": "(1) Güneş aktıviteleri sonucunda yayılan plazma hâlındeki bu yük-lü parçacıklar manyetosfer tarafından karşılanır. (11) Manyetosferin Güneş'e bakan yüzü parçacıklarla çarpışarak dalgalanır ve aksı yöne doğru bir kuyruk oluşturarak damla bıçımini alır. (111) Kuyruk bölümünde hapsedilen parçacıklar, dalgalanmalar sonucu, dev mıknatıs özelliğindeki Dünya'nın kutuplarına doğru hızlanarak ilerler. (IV) Atmosferin üst katmanlarına ulaşan parçacıklar, buradaki atom ve moleküllere enerjilerini aktarır. (V) Dünya'nın manyetik alan çizgilerinin yoğunlaştığı kutup bölgelerinde yaşanan bu enerjı aktarımı sonrasında fazladan enerjı kazanan atom ve moleküller, bu enerjiyi ışık formunda yayar.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede belirtme sıfatı kullanılmıştır., B) Il. cümlede zarf-ful bulunmaktadır., C) Ili. cümlede edat vardır., D) IV. cümlede zarf kullanılmıştır., E) V. cümlede sıfat-fıl kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "İnsan beyni, dil aracılığıyla sözlü ve yazılı iletişim kurma ve anlam çıkarma konusunda son derece başarılıdırBu cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapım ve çekim eklerine ömek vardır., B) Yüklemin türüne göre ısım cümlesidir., C) Edat ve bağlaca yer verilmiştir., D) Ögelerin dızılişine göre kurallı cümledir., E) Belırtıli ve belirtisiz isim tamlamaları kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Yer yer mavileri kalmış paslı demir pencerenin ardındaydı bakışların. (ll) Pencerenin derin pervazında, örümcek ağlarının dantel dokusunda gızlı saat durmuş. (Ili) Oysa akıyor zaman. (IV) Akreple yelkovan dışındakı zaman... (V) Tozlu saat. Senın hikâyenin başladığı o gecenin ertesinde, bu &v-deki ilk gününde kalbıni durdurmuştu.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede sıfat kullanılmıştır., B) Il. cümlede zarf bulunmaktadır., C) Ii. cümlede basıt zamanlı ful yer almaktadır., D) IV. cümlede bağlaç kullanılmıştır., E) V. cümlede sıfat-fıl bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Ahırın avlusunda oynarken aşağıda, gümüş söğütler altında görünmeyen derenin hazin şırıltısını ışıtırdık. Evimiz iç çitin büyük kestane ağaçları arkasında kaybolmuş gibiydi. Annem Istanbul'a gittiği ıçın benden bir yaş küçük olan kardeşim Hasan'la artık Dadaruh'un yanından hıç ayrılmıyorduk.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birden fazla fulimsi vardır., B) Birleşik zamanlı fillere yer verilmiştir., C) Isim cümlesine yer verılmıştir., D) Kurallı birleşik tiil kullanılmıştır., E) Birden fazla belirtili ısım tamlaması vardır."
    },
    {
        "instruction": "Seninle bır yağmur başlıyor iplik iplik Bir güzellik doluyor yüreğime şurden. Martılar konuyor omuzlarıma Gözlerin Istanbul oluyor birden.Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü daralmasına uğramış bir sözcük, B) Tamlayanı düşmüş ısım tamlaması, C) Ünsüz değişimine uğramış sözcük, D) Bulunma hâli eki almış sözcük, E) İsimden türemiş ful"
    },
    {
        "instruction": "Sanma bir gün geçer bu karanlıklar. Gecenin ardında yine gece var. Çocuklar hıçkırır. Anneler ağlar. Yaşlı gözlerinle kal anneciğim!Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Emir kipiyle çekimlenmiş birden fazla ful vardır. B) 1. dize devnek bir hil cümlesidir. C) Il. dize olumlu bir isim cümlesidir. D) II. dize yapısına göre sıralı cümledir. E) Birden fazla isim tamlaması vardır."
    },
    {
        "instruction": "Ekmeği aldım, duamı okudum ve ilk lokmamı ısırdım Bambaşka, bilinmeyen bir tadı ve kokusu vardı bu ekmeğin Sürücülerin ellerinden, taze buğdaylardan, kızgın demirden. Mazottan ya da bunların karışımından olan bir kokuydu bu... Sonra ikinci, üçüncü lokmaları da aldım. Onlarda da mazot kokusu vardı. Ama yine de o güne kadar öyle lezzetli ekmek yemedığımı söyleyebilirim.Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Fiilden isim yapan eklerin yer verilmiştir. B) Çekimli hiller kullanılmıştır. C) Ek fil almış isim vardır. D) Bulunma hâli eki alan bir adıl vardır. E) Edilgen ful kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Şaha kalkmış kır at kışnıyordu. Pembeye kesmış, pespembe olmuş dağ yürümeye başladı ışıkları köpürdeterek. Pembe bir sel köpürerek akıyordu dağdan aşağı. Ovayı binlerce pembeye kesmiş kır alın kişnemesi doldurmuştu. Atlar birbiri- ne girmişler, uçuyorlardı.Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birden fazla durum zarfı vardır. B) Yansıma sözcükten türeyen hile yer verilmiştir. C) Kaynaştırma sesı alan sözcükler vardır. D) Isım-fiıl eki alan birden fazla sözcük vardır. E) Birleşik zamanlı birden fazla ful vardır."
    },
    {
        "instruction": "Gece yarısını bir saat geçe Alsancak'tan kalkıp Ankara'ya gidecek olan tren için birkaç gün önce bilet almıştım.Bu cümle ile ilgili, hangi yargıları doğrudur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I. B) Yalnız II. C) I ve II. D) I ve III. E) II ve III."
    },
    {
        "instruction": "Paulo Coelho'nun Sırnyacfsında bir Arap tüccar, sadece iki kere gördüğü rüyanın peşine takılıp bilmediği bir ülkeye gelen Ispanyol çobana, “Düşümü gerçekleştirmekten korkuyorum çünkü o zaman yaşamak için bir sebebim olmayacak.” diyordu.Bu cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yan cümlecik nesne görevindedir. B) Yan cümlecik bağlı cümledir. C) Oznesinde isim tamlaması vardır. D) Ek ful bulunmaktadır. E) Geçişli ful bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Kimi zaman kimi seveceğini bilmeyen insan. En yakınındakı insanlardan darbe alınca canı o yüzden daha çok acıyor. Bu acı da öğretiyor sevdiklerini seçmeyi. Kimi deneyimlerle öğreniyor bunu, kimi okuduklarıyla. Deneyimlerse öğrenme nedeni, unulmuyor seçim yapmayı ömrü boyuncaBu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) “Kimi” sözcüğü üç farklı türde kullanılmıştır. B) Devrik cümleler bulunmaktadır. C) Edat ve bağlaç bulunmaktadır. D) İlgi zamiri bulunmaktadır. E) Ek ful bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Yeşil pencerenden bir gül at bana. Işıklarla dolsun kalbimin içi. Geldim işte mevsim gibi kapına Gözlerimde bulut, saçlarımda çiy.Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleme sıfatı, B) Belirtme sıfatı, C) Belirtisiz işim tamlaması, D) İyelik eki almış sözcükler, E) İlgeç"
    },
    {
        "instruction": "Çoban ve kaval gibi kavak ve akasya da yukarı sitepin Şiiri ! idi. Şimdi. muz, portakal, limon ve zeytin pişiren güneş ve su \"cennetine doğru iniyoruz. Çubuk Boğazı otomobil yolunu 800 metre birden düşürdükten sonra. büyük sahil ovasına çıktık. Bu ova, iki tarasa hâlindedir. Antalya ilk tarasanın ucundan görülür. Moda sahilini biraz daha yükselterek alabildiğinize genişletiniz ve derinletinizBu parçada numaralanmış sözcükler türlerine göre eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Oğuz Kağan ordusunu alır ve çok büyük bir ırmak olan İdil Nehri kıyılarına gelince beylerine bu suyu nasıl geçebileceklerini sorar. Orduda Uluğ Bey adında çok akıllı bir er bakar ki etrafında çok ağaç ve çok dal var. Dalları keser, biçer, kendisine bir sal yapar.Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bağımsız sıralı cümle vardır., B) Yeterlik tili kullanılmıştır., C) Zincirleme isim tamlaması vardır., D) Niteleme ve belirtme sıfatı alan isim vardır., E) Sıfatı miktar bakımından belirten zarf kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Buz tutmuş bahçede artık oturamıyordu. Düşünceleri bu soğukta yığınlar hâlinde beyninde de fırtınalar estirirken tüm yaşamının anlamsız kararlarını düşünüyordu sürekli. Yaşamın kendisine dayattığı şeyleri kabullenmişti her zaman Gençliğinde seçim yapmak için çok erken olduğuna inanmış, orta yaşında değişmek için çok geç kaldığını düşünmüştü.Bu parçayla ilgili aşağıdakilerin hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birleşik çekimli kurallı birleşik fil bulunmaktadır., B) Adlaşmış sıfat-fiil bulunmaktadır., C) Bağmlı sıralı cümle bulunmaktadır., D) Tamlayan ve tamlananı sıfat almış isim tamlaması vardır., E) Basit cümle bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Bir yanda alçalan, ötede yükselen tarlalar ufuk çizgisi- ne doğru susuzmuşçasına yayılmaktaydı. İleride bodur, seyrek çalılıklarla kaplı sel yatakları kıyrılıyordu. Kıyıları oyulmuş dereler, çerden çöpten setleriyle minicik gölcükler oluştururken daha ileride yıkık damlı alçak evlerden kurulu köycükler göze çarpıyordu. Adam, bu görüntü karşısında artık sıkılmaya başlamıştı.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler- den hangisi yanlıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin öznesi, sıfat tamlamaşsıdır., B) Il. cümlenin öznesi, tamlayanı sıfatla nitelenmiş belirtisiz isim tamlamasıdır., C) Ni. cümlenin yüklemi, birleşik fiildir., D) IV. cümlenin dolaylı tümleci, zincirleme isim tamlamasıdır., E) V. cümlenin yüklemi, birleşik çekimli türemiş fiildir."
    },
    {
        "instruction": "Uçar havuzlarda parlayan güneş... Dudaklarda gezer pembe bir ateş; Narin sebülara benzeyen kızlar Olurlar süzülen heykellere eş...Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birinci dizede “parlayan” sözcüğü sıfat-fiildir., B) İkinci dizede nesne sıfat tamlamasından oluşmuştur., C) Fiiller geniş zamanda çekimlenmiştir., D) Uçüncü dizede ünlü kaybına uğramış sözcük vardır., E) Dördüncü dizede sesteş sözcüğe yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Kımı ınsan para pul budalası olur. kımısı keşif ve ıcat me-raklısı, bazısı da müzık aşığı... Deli Davul ise, adalar ka-rasevdalısıydı. Denizin bu deli dıvanesinın gözünde hep adalar tüter, adalar tıtrerdi. Tanyen ağarırken, “Adalarla birlikte uyanacağım.” dıye, çok geceler gözünü yummazdı Kuş uçmaz kervan geçmez dağ başlarında gerili duran telgraf tellerıne rüzgâr değince tellerin uzun uzun inlemesi gibi. Davut'un da gönlü titreye titreye. ışığa ve açıklığa uyanır, gözleri, yüreğini buran sevinçle harlardı.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birıncı cümle öznesi ortak sıralı cümledir. B) Ikinci cümlenin yüklemi ek ful almış ısımdır. C) Uçüncü cümlede yüklem birleşik zamanlıdır. D) Dördüncü cümlede fiilimsi grubu zarf tümlecidir. E) Beşinci cümle bağımsız sıralı cümledir."
    },
    {
        "instruction": "Modern yaşam kültürü, kurduğu sonsuz tüketim ağıyla bır yandan insanı doyumsuz hazlara davet ederken bır yandan da kargaşa ve kaos üretir. Ozellikle kent hayatı, nefes al-dırmayan yoğunluğuyla ınsana “kendı sesi'nı dinleme fırsatı vermez. İnsan; kent hayatında, yaşadığının farkına va-ramayan bır yabancı gıbıdir. Öyle kı ona art her unsur, kendine yabancı ve kayıtsız davranır. Böyle bır yaşamda “göz”. gören bır unsur olmaktan çıkmış. aynı görüntülere sü-rekli maruz kalmaktan dolayı bu durumu kanıksamış ve tep-kısız bır refleks gelıştirmiştir.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı-dakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede belirtili ısım tamlaması vardır. B) Il. cümlede sıfat-hil ve ısım-fiil kullanılmıştır. C) Il. cümlede edat, sıfat tamlamasıyla öbek oluşturmuştur. D) IV. cümlede dönüşlülük zamırı bulunmaktadır. E) V. cümlede bırden fazla file yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Ozellikle gençlerin yakından takıp ettiği, çevrim ıçı bır ortam olarak tanımlanan sosyal medya âdeta dıjıtal dünyamız hâli-ne geldiBu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Durum zarfı B) Niteleme sıfatı C) Adlaşmış sılat D) Geçışsiz hil E) Ek eylem"
    },
    {
        "instruction": "Yavaşça. dağların ardından çızgılı bır ay çıktı. Bır elma bahçesinde olduğumu gördüm. Elma ağaçlarının arasın-da babamı bulmaya çalıştım. Hepsi birbirine benziyordu. Aralarında anlamadığım bır dılde konuşuyorlardıBu parçada numaralanmış sözlerle ilgili aşğıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin öznesi sıfat tamlamasıdır B) Il. cümlede tamlayanı sıfat almış ısım tamlaması vardır. C) II. cümlede yönelme hâlı eki almış isim-ful vardır. D) IV. cümlenin yüklemi türemiş fiildir. E) V. cümlede yüklem birleşik zamanlı bir fildir."
    },
    {
        "instruction": "Ayın pembelere bürünmüş hâlde belırıp önceleri mat tonda, sonra parlayarak artık kendı yolunda giden kıpkızıl güneşe doğru yüzüşündeki dinginlik göz kamaştırıcıydı.Bu cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleme sıfatı kullanılmıştır. B) Uç tür fulımsiye yer verilmiştir. C) Uç ögeli bır cümledir. D) Yönelme edatı bulunmaktadır. E) Zamırte oluşturulmuş ısım tamlaması vardır."
    },
    {
        "instruction": "Meteorlar yavaş yavaş sıcağın etkısı ve buna bağlı basınç değişimleri ıle yavaş yavaş çatlar. Yavaş yavaş bu koca kütleli gök cısmının parçası olur. İçlenndekı her şey bu büyük gök cısmine karışır. Yüz binlerce yıl geçer ve her düşen meteor. bu gök cısmıne bir şeyler katar. Bu parçalar başka bır büyük şeyin parçasıdır.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede hem belirtili hem de belırtısız isim tamlaması vardır. B) Il. cümlede zıncırleme ısım tamlaması kullanılmıştır. C) Ii. cümlede hem sıfat hem de belırtısız ısım tamlaması bulunmaktadır. D) IV. cümlede belgısız sıfat, belgisiz zamırle sıfat tamlaması oluşturmuştur. E) V. cümlede sadece sıfat tamlaması kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Acılar karartmışsa bile günlerin duvağını Düşürmüşse de ilkyazın tomurcuklarını fırtınalar Hayat kendini yeniden yaratan bir bahardır Verecektir en olgun meyvelerini mutlaka Yeter ki hüzünler sarartmasın yüzünüBu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sıfata yönelik kullanılmış derecelendirme zarfı B) Belirtme eki almış dönüşlü zamir C) Emir kipinde çekimlenmiş fiil OD) Kesinlik bildiren zart E) Ayrılma durumu eki almış isim"
    },
    {
        "instruction": "Kepçeden sandala düştüğü zaman Sinağrit Baba gözleriyle kendisinin yakalayana sevinçle baktı.Bu cümle ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapısına göre girişik birleşik bir cümledir. B) Birden fazla zarf tümleci vardır. C) Zamirlere yer verilmiştir 0) Hâl eklerini almış isimlere yer verilmiştir. E) Adlaşmış sıfat-fiile yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Vezir ülkede herkesi sorguya çekerek Şahmeran'ı gören kişiyi bulur. (II) Adama baskı kurar. adam Şahmeran'ın yerini söyle-mez. (lll) Adamın ailesini esir alır. (IV) Adam Şahmeran'ı kendi-sinin öldüreceğini vadederek mağaraya gider. (V) Şahmeran'a bütün gerçekleri anlattıktan sonra ne yapması gerektiğini sorar.Bu parçada numaralanmış cümleler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede zarf-fiil vardır. B) Il. cümle sıralı bir cümledir. C) Il. cümlenin yüklemi birleşik fiildir. 0) IV. cümlede isim-fiil ve sıfat-fiil vardır. E) V. cümle girişik birleşik cümledir."
    },
    {
        "instruction": "(0) Genel ağın kullanımı insan yaşamında her geçen gün daha fazla yer alırken haberlere ulaşmakta da genel ağ en önemli kaynaklardan biri hâline gelmiştir. (11) Genel ağ gazeteciliği çok ucuz bir maliyet gerektirmesi, rahatlıkla kulla-nılabilen bir sistem oluşu, bilgisayar ve katılımcı gazeteciliğe olanak sağlaması nedeniyle hızla gelişmektedir. (Ili) Genel ağ haberciliğinin yaygınlaşması basılı gazete ve dergilerin tiraj kaybı yaşamalarına neden olsa bile basılı gazetelerin şu an itibarıyla genel ağ gazetelerine göre pek çok avanta-jı vardır. (IV) Gazetenin somut bir madde olarak tüketicinin elinde bulunması, gazeteye dokunmak, sayfalarını çevirmek. gazeteye özgü kokusunu hissetmek bilgisayarın soğuk ekranı karşısında basılı gazeteye bir avantaj sağlar ve okuyucuya ayrı bir zevk verir. (V) Ayrıca basılı gazetelerde haberlerin tamamen uzman bir kadro tarafından oluşturul-ması da doğru ve tarafsız haber okumak isteyen okurlar açısın-dan çok önemlidir.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede zart ve sıfata yönelik üstünlük zartları kullanılmıştır. B) Il. cümlenin yüklemi şimdiki zamanda çekimlenmiş bir tüldür. C) INI. cümlede tamlayanı ile tamlananı arasına sözcükler girmiş belirtili isim tamlaması vardır. 0) IV. cümle girişik birleşik bir cümle ile basit cümlenin oluşturduğu bağımsız bağlı bir cümledir. E) V. cümlede hem belirtme hem niteleme sıfatı almış bir isim vardır."
    },
    {
        "instruction": "Şiir yazmaya karar verdi. Kitaplarını dikiş makinesinin üstüne yaydı. Başını önüne eğdi. Kara kara nasıl şiir yazılacağını düşünüp oflamaya başladı. Atiye, ilkin kızının ders çalıştığını sanıp sevindi. Otlayıp iç çektiğini duydukça dersleri kızına ağır geliyor diye ona acıdı. Ama sonra sonra onun önünde duran boş kâğıda bakıp hiç kalem oynatmadan soluğunu bir kederle boşalttığını anladı.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü daralması B) İsim-fil, sıfat-fiil ve zart-fül C) Kişi zamiri 0) Bağlı cümle E) Zincirleme isim tamlaması"
    },
    {
        "instruction": "Küçük dükkânların hemen her tarafına bir yığın insan elbıse-sı; hazır hayal şekilleri, müstakıl ve dört taralı kilıtlı talıhler gibi asılıydı.Bu cümle ile ilgili yargılarından hangileri yanlıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız Il B) Il ve IV C) Il IlI ve IV E) Il IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Yeryüzünde yalnız benım serseri, Yeryüzünde yalnız ben Herkesin dünyada varsa bir yeri Ben de bütün dünya benimdir derim.Bu dörtlüklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yüklemi ettirgen çatılı tul olan cümle vardır. B) Adlaşmış sıfat-fiil vardır C) Sıfat tamlaması zart tümleci görevinde kullanılmıştır. O) Ek fil almış zamir vardır. E) Birleşik zamanlı hil vardır."
    },
    {
        "instruction": "Şiir, yanı söz söyleme sanatı. geçmiş asırlar ıçınde birçok değişikliğe uğramış ve en sonunda bugünkü noktaya gelmiştir.Bu cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bulunma hâlı eki almış sözcük zarf tümleci görevindedir. B) Ara söz öznenin açıklayıcısı durumundadır. C) İlgi zamın almış sözcük bulunmaktadır. O) Öznesi ortak bağlı cümledir. E) Unsüz yumuşaması kuralına aykırı sözcük vardır."
    },
    {
        "instruction": "İstanbul, ayrı düşen ana oğullar, karı kocalar, kardeşler, sevgilıler demekti. Sönen ocaklar, solan bahçeler demekti Dönüşü olmayan gıdışler, hasreti dinmeyen gurbetler demekti. Ne zaman birileri gitmeye kalksa Bosna toprak- İstanbul'a doğru, acı ve özlem eşlik ederdi gidene, sonsuza kadar. Gözyaşları sel gibi akmaya başladığında, önüne kalar İstanbul'a sürüklerdi umutsuzları.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede isimden isim yapma eki kullanılmıştır. B) Il. cümlede ek ful almış basit yapılı sözcüğe yer verilmiştir. C) II. cümlede ünsüz yumuşamasına uğramış sözcük vardır. DO) IV. cümlede belgısız zamır vardır. E) V. cümlede birden fazla yapım eki almış sözcük vardır."
    },
    {
        "instruction": "Saramago, hiciv ıle alegorıyı derin bir kavrayış ve keskin bir görüyle harmanladığı, o muazzam dıl cambazlığıyla zıhnımızda karıncalanmadık yer bırakmadığı bu unutulmaz esennde hamaset denen düşünce fukaralığının ve onun kovuklarında yuvalanan güç saplantısının ıpliğını pazara Çıkarıyor.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sıfat tamlamasıyla oluşturulmuş edat öbeği B) Belırtısız isim tamlamasını niteleyen ve belirten sıfat C) Isım-ful ve sıfat-fiıl OD) Anlamca kaynaşmış birleşik fil E) Kışı zamınyle kurulmuş belırtılı ısım tamlaması"
    },
    {
        "instruction": "Ökkeş kentteiydi ama bazı günler dalar gıderdi ayrıldığı köyüne, köy çeşmesine, köy korusuna, köy yoluna. Orada Su, kışın buz gibi olduğu için elleri donar ve kıpkırmızı olur. ellerinin morardığı günler bile olurdu. Elleri çok üşüyünce yazıhaneye girer, eskı elektrık sobasına ellerini uzatır. bu kez de parmakları sızlardı. Bazı günler ağladığı bile olurdu Geçmişe yaptığı yolculuğun ıçınde bıraktığı bu hazin duyguları tekrar tekrar hatırlamak da canını acıtıyorduBu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle bağımlı bağlı bir cümledir. B) Il. cümlede tamlananı sıfat-fiil olan ısım tamlaması vardır. C) INI. cümlede tamlayanı niteleyen sıfat kullanılmıştır. DO) IV. cümle gırışık birleşik cümledir. E) V. cümlenin öznesi hilımsı grubudur."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Son yazdığı eserini biz de hemen yayım-lamıştık, B) Bütün tesisat düzeltilerek bına güvenli hâle getirildi, C) Demır, ileri görüşlü ama yaratıcı değildi, D) Yapılan sınavlar ve uygulamalarda başarı sağladık, E) Önce kıyafetlerini değiştirdi sonra da işe koyuldu."
    },
    {
        "instruction": "Yabancı sözcüklerin aynı cümlede Türkçe karşılıklarıyla kullanılması anlatım bozukluğu sebebidir.Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamada sözü edilen anlatım bozukluğu vardır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bizım gerçeklerimizin durduğu yere onların düşleri bile ulaşamaz, diyordu Fatih Sultan Mehmet, B) Kütahya'nın soğuğunun ve nemınin çok meşhur olduğunu söylüyordu, C) Engelleri tek tek aşarak başarı merdivenlerini tırmanmıştı, D) Çocuklarınıza alaka göstererek onların dünyasına gırme çalışmalısınız, E) Karaların denizlere göre daha erken ısınıp soğuduğunu biliyorsunuz."
    },
    {
        "instruction": "Aynı cümlede anlamca çelişen ifadelerin bulunması bir anlatım bozukluğuna yol açar.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde buna örnek olabilecek bir kullanım söz konusudur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mert Bey de açılışa kesin katılacak mıymış, öğrenebildiniz mi?, B) Oraya gidince muhakkak velinizle de görüşmek isterim, C) Üç gün arka arkaya sanırım kar etkili olacak gibi, D) Fırtına kuşkusuz balıkçıların işini zorlaştıran en önemli engel sanırım, E) Belki biz de onun yaklaşımından cesaret alarak derdimizi paylaşabildık."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam belirsizliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam belirsizliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bazı olaylar karşısında suskunluğumuzu korumamız gerekir, B) Delikanlı arkadaşlarına olayı heyecan içinde anlatıyordu, C) Mülakatla alınacak adayların iyi hazırlanması gerekiyor, D) Öğrenciler diplomalarını almak için sabırsızlanıyorlardı, E) Sektördeki ihtiyacı karşılamak için çok çabalamalıyız."
    },
    {
        "instruction": "Serengeti Milli Parkı'nda yaklaşık bin kadar su aygırının yaşadığı düşünülüyor.Bu cümledeki anlatım bozukluğunun sebebi aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çelişen sözcüklerin bir arada kullanılması, B) Mantık hatası, C) Gereksiz sözcük kullanımı, D) Deyimin yanlış anlamda kullanılması, E) Sözcüğün yanlış yerde kullanımı."
    },
    {
        "instruction": "Sıfat ve isim tamlamalarında birden çok tamlanana bağlanması anlatım bozukluğuna yol açabilir.Aşağıdakilerin hangisinde bu durumdan kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bugünkü dersimizde kışı ve belgısız zamirlerin özelliklerini göreceğiz, B) Eserin birçok yerinde sayfalarca doğa ve insan tasvirleri yapılmış, C) Eski ve yeni personel yemekte bir araya geldi, D) Edebiyatın ve sanatın büyüsüne kapıldıysanız çok şanslısınız demektir, E) Türkçe ve edebiyat öğretmenleri il zümre toplantısında buluştular."
    },
    {
        "instruction": "“Düğüne gider zurna beğenmez, hamama gider kurna beğenmez.” sözü kendini beğenmiş. “Dediği dedik, çaldığı düdük.” sözü inatçı, “Güneş olsa kımsenin üzerine doğmaz.” sözü cımrı, “Oküzün altında buzağı arar.” sözü titiz. “İnce eleyıp sık dokur.” sözü şüpheci kimseler için kullanılır.Bu cümlede numaralanmış sözlerden hangileri yer değiştirirse deyimlerdeki anlam bütünlüğü sağlanmış olur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve IV, B) I ve III, C) I ve V, D) II ve IV, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "(1) Çağımız insanı olarak zekâmızı ve bılgımızı yeterince kul-lanmadık. (II) Çok fazla düşündük fakat çok az hıssettik (III) Makineden çok, ınsanlığa ıhtıyacımız var. (IV) Zekâdan çok. şefkat ve kıbarlığa ıhtıyacımız var. (V) Bunlar olmadan yaşam şiddet dolu olur ve her şeyı kaybederizBu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde “gerektiği kadar. kararında” anlamlarına gelen bir söz kullanılır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) I, D) V, E) IV"
    },
    {
        "instruction": "Dilimizde ağız sözcüğü ile ılgılı pek çok deyim vardır. Mesela açtı ağzını, yumdu gözünü deyimiyle öfkelenerek veya kıza-rak ağır sözler söylemeyi. ağzı açık ayran delısı (budalası) ifadesiyle yeni gördüğü her şeye şaşkınlıkla bakanı. ağzı açık kalmak deyimiyle hayrete düşmeyi. ağzı kulaklarına varmak ifadesiyle çok neşeli olmayı. ağzı süt kokmak deyımıyle ise çok çalışmayı kastederiz.Bu parçada numaralanmış ifadelerden hangisinin anlamı yanlış verilmiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) I, D) V, E) IV"
    },
    {
        "instruction": "Hava birdenbire patladı. İskeleye tam yaklaştığımız sırada sokaktaki tozlar, üstümüzü başımızı sardı. Rüzgâra karşı yürümemiz bile ilk dakıkada âdeta imkânsız gibiydi. Yoksa hava ansızın değişmeyıp de bozacağını biraz hıssettirse hic böyle gecikir mıydık?Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangileri anlam bakımından birbirinin yerine kullanılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve V, B) I ve IV, C) II ve V, D) II ve IV, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "1950 sonrası Türk romanında yavaş yavaş kendinı göster-meye başlayan dıstopya, Bılge Karasu'nun Gece romanında hem bıçım hem de içerik bakımından özel bir konuma sahiptir. Yazar, doğrudan bir dıstopyaya işaret etmektense katmanlı, imgelerle yüklü bir anlatım ve çetrefilli bir dil kullanarak sembolik bir eser ortaya koyar.Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Son günlerde yaşananlar, zıhnınde karmaşık ve anlaşılması güç çağrışımlar oluşturuyordu. B) Böyle günlerde umudunu belirsiz bir zamana ertelemek tüm enerjisini tüketiyordu. C) Hareketli günlerin ardından gelen durgunluk dönemlerinde kendini yazmaya veriyordu. D) Bitmek tükenmek bilmeyen istekler zamanın olağan akışının dışına çıkıyordu. E) Ortak gerçekleştirilen ilk işimizde ne kadar zor bir insan olduğu anlaşılıyordu."
    },
    {
        "instruction": "Samıpaşazâde Sezaı, modern öykünün gereklerinden olan küçük şeylerin öyküsünü yazmak bir yana, ilgi çekici bir diyaloğla girışık yapmak, “son'ları yükselen bir genlımle kurgulamak, çözümü ertelemek ve öyküyü ---- bir sonla bitirmek gibi modern öykünün gereklerini Küçük Şeyler'de yerine getirmiştir.Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) çarpıcı, B) basıt, C) geleneksel, D) seçkin, E) anlaşılır"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) O. taşıdığı formanın hakkını veren bir futbolcudur., B) Daha dinç görünmek istiyorsanız vitamin desteği almanız şart, C) Çıkolatayı çok fazla yediği ıçın dışlen çürümeye başlamıştı, 0) Heyecandan merdivenlerden bır aşağı bır yukarı çıkıyordu, E) Bazı ürünlerin fiyatında müşterilerimize bır haylı ındırım uyguluyoruz"
    },
    {
        "instruction": "İnsanlık tarihi boyunca Ay'a altı kez gıdılmış halta golf bıle oynanmışlır.Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdaki-lerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dolaylı tümleç eksikliği, B) Özne eksikliği, C) Özne-yüklem uyumsuzluğu, 0) Yüklem eksıklıği, E) Ek eylem eksikliği"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kıtabın yazılması bıtınce bütün kitapçılarda satışa çıkacak, B) Bu hayatla benı en çok üzen şey, senın zamanında işını yapmadığındır., C) Bazıları ödevlerini yapmak ıçın üst sınıftaki arkadaşların- dan yardım alıyorlar., 0) Yenı kayıt döneminde öğrencilerimizin sıkıntı yaşamama- Sı ıçın tedbirlerimizi aldık., E) Her insan ihtiyacı olan malzemelerı burada rahatlıkla bu-labılırsınız."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birınsanın yaşamak ıçın o kadar çok şeye ıhtıyacı yok., B) Umidını kaybeden ınsan, her şeyini kaybetmiş demektir., C) Kafanız darda kalmayınca benı adam yerine koyduğunuz mu var?, 0) Okuduklarım sayesınde hayal gücüm her geçen gün bı-raz daha gelişti., E) Senelerden berı sabrettim fakat artık sefalete hıç taham-mül edemiyorum"
    },
    {
        "instruction": "Namık Kemal. bır yazısında “edebiyatla “edep”in aynı kökten türediğine dıkkat çeker. Ayrıca edebiyatın terbiye ve güzel ahlakla ilgılı ve alakalı kavramları işlemesi gerektiğini savu-nur. Ona göre “edıp” yanı edebıyatla ilgilenen sanatçı da gü-zel ahlak sahibi olmalı ve eserlerinde ıdeal ınsan davranışla-rını anlatmalıdır.Bu parçada aşağıdaki sözcüklerden hangisi gereksiz kullanılmıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) bır, B) yanı, C) göre, D) ideal, E) alakalı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcük yanlış an-lamda kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcük yanlış an-lamda kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanoğlu, olaylar karşısındaki ılk etkisini kendi iradesinin dışında gösterir., B) İnsanoğlunun, sevme yeteneğini sevile sevile kazandığı-nı bilenlerden biriyim., C) Ofke; engellenme karşısında ortaya çıkan ölçüsüz, g€-reksiz bır tür saldırganlıktır., O) Bılım insanları. “Çocukluk çağı faydalı alışkanlıklar ka-zanmaya en uygun çağdır.” dıyor., E) Bireyler, fiziki görünümlerinin yanı sıra tutum ve davranış-la-rıyla da birbirlerinden ayrılır,"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Hiç şüphesiz Türkiye'nin en güzel şehri İstanbul olsa gerek., B) Kuşlar her yıl sıcak iklimlere göç ederler, C) Haben duyunca şaşkınlıktan ağzı kulaklarına varmıştı., O) insan, yıllarca çalışarak edındığı birikimi kolayca gözden çıkaramıyor., E) Kullanım talimatlarına uyulmaması ölümlere hatta yara-lanmalara neden olabilir."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlama yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlama yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yerli ve yabancı sanatçılara bu yıl şehrimiz ev sahıplığı yapacak., B) Dergide kentsel ve toplumsal yaşamla ılgılı pek çok res-me yer verilmiş., C) Klasık ve caz müzığınin ünlü sanatçısı, çok yakında kon-serlerıne başlıyor., D) Romanda. yalnızlığı seçmiş bir kişinin umutsuz ve gülünç serüveni anlatılıyor., E) Sanatçılarımızın yurt dışında açtığı kışısel ve karma ser-giler büyük ılgı gördü."
    },
    {
        "instruction": "Karapınar'daki Meke Gölü, günümüz iklim koşullarında kuraklık tehlikesiyle karşı karşıya kalmaktadır.Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki değişikliklerden hangisiyle giderilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) “İklim koşullarında” ifadesi cümleden çıkarılarak, B) Özne - yüklem uyumsuzluğu giderilerek, C) “İklim” yerine “mevsim” sözcüğü kullanılarak, D) Açık özne yerine gizli özne kullanılarak, E) “Kuraklık” yerine “kuruma” sözcüğü kullanılarak"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?Anlatım bozukluğu hangi cümlede bulunmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geniş zamanlarda yapılan doğa yürüyüşleri insanı ruhen dinlendirir., B) Günümüzde teknoloji kullanımının artışı; kanıksanan. kabul edilen bir gerçektir., C) Genç nesil, gelenek ve görenekleri uygulamada ne yazık ki yeteri kadar istekli değil., D) Ansızın yapılan bir dost ziyareti, planlanan bir ziyaretten her zaman daha fazla keyit verir., E) Çalışan anneler bebekleriyle istedikleri kadar vakit geçirememektedir."
    },
    {
        "instruction": "Niteliği değişmeyen bir sözcüğün başına o niteliğin sıfat olarak eklenmesi gereksiz sözcük kullanımından kaynaklanan bir anlatın bozukluğuna yol açar.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu durumu örnekleyen bir anlatım bozukluğu vardır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yaklaşık bin civarında davetli salonu tıklım tıklım doldur-MUŞtU, B) Oyuncular hakemin tüm uyarı ve ikazlarına rağmen sertliğine devam ettiler, C) Hızlı adımlarla merdivenden yukarı çıkıyordu., D) Beyaz kar taneleri usul usul süzülürken ben kahve keyfi yapıyordum, E) Hava aniden kararıp kapandı ve yağmur taneleri iri iri düşmeye başladı toprağa."
    },
    {
        "instruction": "Sınavda süre yetişmediği için hiçbir şey yapamadım.Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakiilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yanlış sözcük kullanımı, B) Gereksiz sözcük kullanımı, C) Mantık hatası, D) Deyim yanlışlığı, E) Anlamca çelişen sözcüklerin kullanımı"
    },
    {
        "instruction": "(1) Deniz kenarlarının dağla karşılaştığı yerlerde kurulan köyler, suyun maviliğine uzaktan uzağa göz kırparken toprağın ve taşın sertliğine boynunu büküyor. (11) Bozkır çocuklarının kalplerini dokuyan toprağın kilimi burada su ile kendine yeni nakışlar dokuyor. (Ill) Suyun sanki bir rüyayı yorumlar gibi akışı kendi gölgesine yenik düşen şehirlerin taşlarına bir utanç olarak yapışıyor. (IV) Aslında başlangıçların ve bitişlerin adresi sulara çıkıyor. (V) Göklerin asası yerlerin kalbine değdiğinde sular kendi mührünü çözerek akmaya başlıyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde söz-cüğün gereksiz kullanımından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu yapılmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Sen petek misali Veysel de arı / İnleşir beraber yapardık balı / Ben bir insanoğlu sen bir dut dalı / Ben babamı sen ustanı unutmaBu dörtlüğün son dizesindeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tamlayan eksikliği, B) Çatı uyumsuzluğu, C) Gereksiz ek kullanımı, D) Özne eksikliği, E) Yüklem eksikliği"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu tümleci eksikliğinden kaynaklanmaktadır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu tümleci eksikliğinden kaynaklanmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sağlıklı ve yaşlı olmayan kışılerın başvurularını kabul edileceklermiş. B) Kıtaba şöyle bır göz gezdinp okuması ıçın arkadaşına uzattı C) Sevdiklerinizin kıymetini bılıp ara sıra küçük hediyeler alın D) YKS sınavında bu yıl istediği başarıyı yakalayacağını söylüyor. E) Hıçbır zaman kendisini düşünmedi, aılesının mutluluğu ıçın çalıştı."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaşıklık ilkesine dayalı bir anlatım bozukluğu yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaşıklık ilkesine dayalı bir anlatım bozukluğu yoktur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fılmınızı izledim, gerçekten çok başarılıydı. B) Baharın gelişi dalların yeşerdiğinden belliydi C) Bısıklete binmesini çok seviyorum. D) Kar sularının enmesi su baskınlarına yol açmıştı. E) Adamın içeri girmesiyle çıkması bır oldu."
    },
    {
        "instruction": "Numaralanmış cümlelerde bulunan anlatım bozuklukları sebeplerine göre ikişerli eşleştirildiğinde aşağıdakilerden hangisi dışta kalır?Numaralanmış cümlelerde bulunan anlatım bozuklukları sebeplerine göre ikişerli eşleştirildiğinde aşağıdakilerden hangisi dışta kalır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mızaç B) 1 C) D V) E"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde ek yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde ek yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mızaç B) 1 C) D V) E"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki anlatım bozukluğunun nedeni yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki anlatım bozukluğunun nedeni yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yarın hava sıfırın altında eksi 3 derece olacakmış. B) Yenı başlayan personel bu kadar çekingen davranması doğaldır. C) Belki bu kadar tepki göstermesinin bır nedeni vardır mutlaka. D) Her ıhtımalı gözaltında tutmakta fayda var. E) Söylediklerimize sınırlenmesi hepimizi başından savma-sını sağladı."
    },
    {
        "instruction": "Bir cümlede fulımsı uygun eki almadığında o cümlede anlatım bozukluğu ortaya çıkar.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu durumu örnekleyen bir anlatım bozukluğu vardır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Erkenden kalkıp yola çıkmamız gerektiğini sıze bır kere daha hatırlatmak ısterım. B) Dünsınıtta sıze gelişini, sızde kaldığını anlattı durdu C) Evin bır an önce boyanarak sahıbıne teslim edilmesi gerekıyor. D) Karşı kaldırımda yürüyen çocukların keyfine dıyecek yoktu. E) Kışın sert geçtiği Erzurum'da kurak bır yaz yaşandığı da söylenemez."
    },
    {
        "instruction": "Heyelan bölgesine Valılık tarafından bırçok askeri ve sağlık aracı sevk edılmıştı.Bu cümledeki anlatım bozukluğunun sebebi aşağıdaki-lerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çatı uyuşmazlığı B) Tamlama yanlışı C) Nesne eksıklığı D) Gereksiz sözcük kullanılması E) Anlam belırsızlığı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bu duruma canımız çok sıkılmıştı ama elimizden bir şey gelmiyordu, B) Cumhurbaşkanı birkaç gün içinde yapımı tamamlanan köprüyü hizmete açacak, C) Güneş enerjisinden daha fazla yararlanmamız gerektiğini düşünüyorum, D) Buyıl şenlikler haziranın ikinci haftasında yapılacakmış, E) Uçak havaalanına inince uçaktaki tüm yolcular derin bir nefes almıştı"
    },
    {
        "instruction": "Okuduğum kitaptaki anlatılan olaylar baştan sona hayal ürünüdür.Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki değişiklikle giderilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ek eylem cümleden çıkartılarak, B) “anlatılan” sözcüğü yerine “ele alınan” sözü getirilerek, C) “baştan sona” sözü yerine “tamamen” sözcüğü getirilerek, D) “anlatılan” sözcüğü cümleden çıkartılarak, E) “hayal ürünüdür” sözünden önce “yazarın” sözcüğü getirilerek"
    },
    {
        "instruction": "(1) Dergiler. siyaset. edebiyat, teknik, ekonomi vb. konuları inceleyen ve belli aralıklarla çıkan süreli yayınlardır. (11) Dergilerde araştırma. inceleme, deneme, gezi yazısı gibi birçok türlerde metne yer verilirken haber yazıları da dergi sayfalarında yer alır. (111) Dergilerde yer alan haberler, o derginin alanı ile ilgili olur. (IV) Örneğin okuduğunuz haber metninin alındığı dergi, bilim ve teknolojiyle ilgili okurlara seslenmektedir. (V) Sayfalarında yer verdiği haberlerin içerikleri de buna yöneliktir.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinde gereksiz ek kullanımından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: (I), (II), (III), (IV), (V)"
    },
    {
        "instruction": "(0) Türklerde sohbet kültürünün kökleri XIII. yüzyıl Anadolu'sundaki Ahi Teşkilatına hatta daha eskilere kadar uzanmaktadır. (Il) Ekonomik, askeri ve sosyal bir yapılanma olan Ahi Teşkilatının üyeleri akşamları zaviyelerinde toplanarak yemek yer, sohbet eder, eğlenirdi. (111) Bu toplantılarda yeme içme, oturup kalkma ve güzel konuşmaya ilişkin kurallar uygulanır ve öğrenirdi. (IV) Ayrıca bu sohbetlerde anlatılan menkıbeler ve fütüvvetnamelerle belli bir dünya görüşünün oluşturulması ve sonraki kuşaklara aktarılması sağlanırdı. (V) Sohbet geleneği, daha sonraki yüzyıllarda da farklı biçim ve adlarla Türk toplumunda varlığını sürdürerek günümüze kadar gelmiştir.Numaralanmış cümlelerden hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlar bilerek ya da bilmeyerek yaptıkları kazalardan sonra nasıl davranmalıdırlar?, B) Sana iltimas yapmayıp da bizim kızımıza mı yapacaklar?, C) Kütüphanemizde tarih ve kültürel araştırmalar yapılmaktadır, D) Bazen insan gücü ve traktör gücü de işlerin bitmesini sağlamıyordu, E) Burada suyun şırıltısı ve şakalaşan kuşların sesinden başka ses yok"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hiç kimse tatile gitmedi. herkes yarım kalan işini tamamlaymaya çalıştı, B) Yaşlılara gereken saygıyı göstermeli, onları üzmemeliyiz, C) Bugün iki çocuğun konuşmasına kulak misafiri oldum, D) Hep aynı şeyi yapıyor, selamsız sabahsız toplantıyı terk ediyordu, E) Kardeşine kızıyor, onu yine de seviyordu"
    },
    {
        "instruction": "Kendi kendine kâti müphem bir idrak hâlinde bu korku, uyku-nun derecelerini fevkalade hassas bir ölçü ile tayin ediyor ve şuurun simsiyah kesileceği anda, sessiz bir patlayışla bütün vücudu sarsarak hastayı sıçratıyor ve uyandırıyordu.Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede geçen altı çizili kelimelerden herhangi birinin eş anlamlısı değildir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Anlayış B) Belirsiz C) Duygu D) Belirlemek E) Bilinç"
    },
    {
        "instruction": "Oğuz Atay öykülerini, besbelli (herhangi bir aracı kullanmadan) hak verdiği kişilerinin değil, karşı safın merceğinden yazmaktadır. Bu da onun öyküsüne çok gizli bir ironinin yanı sıra (birlikte) özel bir estetik tavır katmaktadır. Bireysel. \" Tİ (benzerlerinden ayrı ve üstün olan) hastalıklı durumlar denip geçilemeyecek (reddedilemeyecek) bir genelliğe ulaşabilmiş durumlar (kişiden beklenen davranış biçimi) aracılığıyla söy-ler sözünü AtayBu parçada numaralanmış sözlerin hangisi, yay ayraç içinde verilen açıklamayla anlamca uyuşmaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Hobiler. sandığımızdan çok daha fazlasıdır aslında. Bizi biz yapan alışkanlıklarımızdır bir yerde. Eğlenerek yaptığımız. kolay kolay ---- uğraşlardır. Bazen bir eylem bazen de bir nesnedir hobi. Hayatımızda çok önemli bir yeri bulunan hobilerimizi ---- muhafaza ederizBu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) gizlemediğimiz - başarıyla B) terk edilmeyen - acıyla C) sıkılmadığımız - özenle D) ele geçmeyen - hasret içinde E) unutulmayan - dağın derinliklerinde"
    },
    {
        "instruction": "Zor zanaat insan olmak. Hem merhametli (şefkatli) hem ada-letli olabilmek. inisiyatif (öncecilik) kullanmak ama arkadan vurulmamak. affedici olmak ama bundan ileride pişman olmamak, hem statüyü (toplumda kazanılan yeri) korumak hem de dostça sohbet edebilmek, iradene (varlığına) hâkim olmak ama zevkten de mahrum kalmamak, entelektüel (değişik alanlarda kendini yetiştirmiş aydın) olmak ama kibrine yenik düşmemek.Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Bazı fıkralara sözlü anlatım geleneğinde farklı motifler ekle-nir. Hatta bazen fıkralar birleştirilip tek bir fıkra hâline getirilir. Tıpkı şu fıkrada olduğu gibi. “Nasrettin Hoca'nın bindiği dalı kestiğini gören adam, 'Düşeceksin Hoca! demiş. Hoca düş-müş tabii. Hemen toparlanıp adama yetişmiş. 'Düşeceğimi bildin, öleceğim günü de bilirsin. demiş. Hoca'yı bileme-yeceği konusunda ikna edemeyen adam. 'Eşeğin üç defa anırınca öleceksin. demiş. Hoca'nın eşeği bir süre sonra anır-maya başlamış. Eşeğin üçüncü anırmasında bir ölü gibi kendini yere bırakmış Hoca. Onun öldüğünü düşünen köy-lüler Hoca'yı ketenlemişler, namazını kılmışlar. Sıra Hoca'yı gömmeye gelince cemaatte gömülecek yer konusunda ihtilaf çıkmış. Hoca dayanamayıp yerinden kalkmış. 'Beni şuraya gömün. demiş.”Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Monoton hayatınızda yenilik yapmak isterseniz öncelikle bakış açınızı değiştirmelisiniz. B) Toplumlar zorluklara karşı birlik olurlar, anlaşmazlıklar çatışmalar bir kenara bırakılır. C) Uluslararası ilişkiler. kişisel ilişkilere benzemez: ülke çı-karları hep ön planda tutulur. D) Sürekli eleştiren insanların göremediği şudur: Kendileri de beğenmedikleri çarkın bir dişlisidir. E) Birine iyilik yaparsan yaptığın iyilik er geç sana döner."
    },
    {
        "instruction": "Cemil Meriç, dergiler ve dergicilikle ilgili tespitelerde bulunmuştur. Ona göre gazete fazla sorumsuz, kıtap fazla cıddıdır. Yıne gazele “an”ın kendısı. kıtapsa zamanın büsbütün dışındadır. Dergi bu uçların uzağında yanı ortasındadır. Bır şehrin ıç sokakları gıbı samımıdır, özgür düşüncenin kalesidir dergiler Meriç'e göre. Bunu özellikle vurgular Meriç “Dergi hür tefekkürün kalesi.” der. Sanat, edebiyat, düşünce hayatımız ıçın bu kadar önemli olan dergilerin uzun ömürlü olmamasından yakınır Meriç. Eskı dergileri ziyaretçisi kalan bır mezarlık, anahtarı kaybolmuş bır çekmece olarak nitelenir.Bu parçadaki altı çizili sözün içerdiği anlam aşağıdakilerden hangisinde vardır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Unlü yazarın eşsiz eserinin yeni baskısı yapılmadığı ıçın bırçok sanatsever, bu hazıneden mahrum kaldı, B) Bu şurdekı semboller anlaşılmaz gıbı görünse de sonrakı mısralardan kolayca çıkıyor sembollerin anlamları, C) Konusu oldukça ılgımı çeken bu kılabı. akıcı olmayan üs-lubu yüzünden bıtıremedim., D) Soyut şırlerden bırbırınden çok farklı anlamlar Çıkarılabılır., E) Bence her eserin kendine göre bır hedef kıtlesi vardır."
    },
    {
        "instruction": "Her büyük roman, ıçınden çıklığı roman geleneğine bır baş-kaldırıdır. Bu, yenılıkçı yazarlar açısından önemli bır noktadır. Yenı denemelere gırışlığınız. mevcut anlayışların dışında yazmaya çalıştığınız zaman kuşkusuz bır dırençle karşılaşır-sınız. Geçerli olan beğeni ölçütlerinin dışına çıkmış olursunuz. Bunun bedeli de anlaşılamamak, çok sert eleştirilmek ya da görmezden gelinmektir. Süküt sukaslına uğramaktır Yazarları kuşkusuz üzer bu durum. Ama yaratıcılığın doğasında vardır bu: “Bakın. sızın söylediğiniz, sızın yazdığınız gıbı yazmıyorum, yıne de anlayın benı, okuyun!” der yenilikçi yazar. Hem meydan okur hem de beğenilmek ıster.Aşağıdakilerden hangisi bu parçada geçen “süküt suıkastına uğramak” sözü ile ifade edilen durumlardan biri değildir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hakkında hıç konuşmamak, B) Yokmuş gıbı kabul etmek, C) Sürekli eksiklerini dile getirmek, D) Varlığından habersizmiş gıbı yapmak, E) Yorum yapmaktan kaçınmak"
    },
    {
        "instruction": "Depremlerin yıkıcılığı ile ılgılı sıkça dile getirilen ----, can kay-bına yol açan asıl unsurun depremin kendısı değil, binaların olduğudur. Bu da dayanıklı bınalar ınşa etmenin depreme karşı alınması gereken en önemli ---- bırı olduğu anlamına geliyor. Bunun yolu ıse öncelikle deprem olgusunun doğru şekilde anlaşılmasından geçiyor.Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) tespit - tedbirlerden, B) sorun - unsurlardan, C) önen - işlerden, D) şıkâyet - venlerden, E) konu - ışleyışlerden"
    },
    {
        "instruction": "Popüler kültürün yeni ürünü bazı eleştirmenler, genç yazar-ların rüzgâr gelecek delikleri tıkayarak (sakıncalı tarallara karşı önlem alarak) Şır yazmasına sebep oluyor. Bu da şırın güç-lü ımgelerden, farklı metalorlardan (yöntemlerden) yoksun olması anlamına geliyor Ortaya çağını yansılmayan (yaşanan dönemden izler taşımayan). kaleme gelmeyen (yazılabilecek şeylerden olmayan) cümlelerle dolu bırbınnın taklıdı Şurler saçılmasına çanak tutuyor (kötü bır şey olmasına yol açıyor).Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1, B) 2, C) 3, D) 4, E) 5"
    },
    {
        "instruction": "Kopenhag deyınce bütün dünyada akla ılk gelen “Küçük Deniz Perısı” heykeli de günün gerçekleriyle gerçek dışı Andersen dünyasının kaynaşmasını sembolleşliyor. Hareketli bır tıcaret lımanı olan Kopenhag'ın kıyı gezisindeki bır kaya parçası-sında gülümsüyor. masallar şaırının bu güzel ve temiz yüzlü genç kızıBu parçada “kaynaşmak” sözcüğü aşağıdaki anlamlardan hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ayrılmayacak bıçımde birleşmek, B) Hareket etmek, C) İyİ anlaşmak, D) Çok kalabalık ve hareketlı olmak, E) Bırbırıne ıyıce uymak"
    },
    {
        "instruction": "Yüksel Pazarkaya, ülkemizde eşine az rastlanan (ender görülen) bir titizlikle, Rainer Maria Rilke'nin tüm şiirlerini toplam on iki kitap hâlinde dilimize kazandırdı. Bu külliyat (toplu eserler), Rilke'nin yazın çalışmalarını içeren Kâmuran Şipal çevirileriyle birlikte değerlendirildiğinde (aynı kitapta toplan- downtime) önemli bir kazanım niteliğinde. Çeviri eylemi. çoğu kez (genellikle), farklı kültürler arasında köprü kurmakla (bağ oluşturmakla) kalmıyor. yeni imgesel yorumların kapı- sında aralayabiliyor.Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) U, C) IV, D) III, E) II"
    },
    {
        "instruction": "Kemalettin Tuğcu bizlere yoksulluğu, yaşamla savaşmayı, acımayı, yardımlaşmayı ve paylaşmeyi öğretti. Kahramanları hiç yüzüstü, umarsız bırakmadı. Eserleriyle Tuğcu okurlarına bir bakıma acı aşısı yaptı.Bu parçada altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kitaplarıyla acılara, zorluklara göğüs germe becerisi kazandırmak, B) Yaşanan acıların okurla paylaşılarak azalmasını sağlamak, C) Odağına acıyı alarak kalemini edebi yönden güçlendirmek, D) Acıyla yoğrulmuş hayatların kendi yönünü bulacağını göstermek, E) Toplumun yaşadığı acıları yalın hâliyle eserlerine aktara- bilmek"
    },
    {
        "instruction": "Arka arkaya ses getiren tilmler çekmiş, bunların arasına önemli bir su altı belgeseli ekleyerek bu alanda da ustalığını göstermişti. Herkes yeni çalışmalarını merakla beklerken o, uzunca bir süre sessizliğe gömülmüş. röportaj tekliflerini bile geri çevirmişti. Geçen hafta ortak bir dostumuzdan yepyeni bir belgesel çekimi için hazırlıklara başladığını işittim. Meğer inziva süreci, aslında yeni projeleri için kuluçka dönemiymişBu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Toleranssız ve karamsar mizaçlı olduğu için her şeye Si- yaha yakın bir grilikte yaklaşmaktan keyif alırdı., B) Yaşanan olaylara daima aynı pencereden baktığı için hiç- bir zaman farklı bir şey göremeyecekti., C) Yaşadığı hayal kırıklıkları sonunda, kabuğuna çekilerek hayatındaki “keşke\"lerin muhasebesini yapmaya başladı., D) Yeni tanıştığı insanlarla iletişim kurarken sergilediği içine kapanık tavır, muhataplarını oldukça rahatsız ediyordu, E) Sabit fikirli ve ben merkezli bir söylem; tek notayla beste-lenen, duraksız bir musiki tadı verir dinleyicilerine."
    },
    {
        "instruction": "“Mutlak olan hiçbir şey yoktur.” fikri yaygın bir mantık hatasıdır çünkü bu önermenin kendisi bile en azından bir mutlağı varsayar. Bu önermenin ---- inanmak, “Herkes yalan söylüyor.” diyen kişinin doğruyu söylediğine inanmak kadar ---- içerir.Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakiler- den hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) sağlamlığına - belirsizlik, B) geçerliğine - tutarsızlık, C) doğruluğuna - karışıklık, D) mantığına - sıradanlık, E) yaygınlığına - karşıtlık"
    },
    {
        "instruction": "Gerçek eleştirilerin amacı, bir sanat görüşünü örneklemek, bir sanal yapıtının sanat değerini belirlemek, bir örnekten kalkarak çözümlemeler ve incelemeler yapmak ve bir görüşü temellendirmek olmalıdır. Böyle bir eleştiri anlayışıyla kaleme alınmış yazıların amacı, falancayı yüceltmek, onurlandırmak veyahut filancayı ezmek, yerin dibine batırmak olamaz. Edebiyat çevrelerindeki güncel kıpırdanışlara değil, felsefi bir temelden hareketle edebiyat olaylarına eğilir bu tür eleştiriler.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçıların bir sanat görüşüne ağırlık vermesi, B) Sanatçılar arasında rekabet ortamının oluşması, C) Sanat dünyasındaki kısa süreli yönelimler, D) Eleştiri yazılarının artış göstermesi ve sevilmesi, E) Eleştirmen yorumlarının tartışmaya açıklığı"
    },
    {
        "instruction": "Şiir eleştirisinde geçerli ve güvenilir ---- bulunmak için öncelikle Şuri ve şairi anlamak gerekir. Eleştirinin “anlama” üzerine kurulduğunu, “beğendim/beğenmedim” demek için bile belli --<- gerekli olduğunu bilen eleştirmenlerin inceleme ve değer-lendirmelerinde de öncelikleri vardır.Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) değerlendirmelerde - durumların, B) önerilerde - kavramaların, C) yargılarda - ölçütlerin, D) olgularda - karşılaştırmanın, E) yorumlarda - olayların"
    },
    {
        "instruction": "Yorgunluk ve uykusuzluktan bitir hâlde göz kapaklarını kısarak saate baktı. Gün ağarmak üzereydi. Aklındakıler dağılır diye korktuğundan olsa gerek radyonun sesını kıstı. Başka şeyler düşünmeli dedi, kendı kendıne. Mesela bu ay; lambayı idareli kullanmalı, yakacaktan da biraz kısmalıydı. Ne yap-sa olmuyordu, en sonunda bıraktı kendını. Dünyanın yükünü sırtlamış omuzlarını biraz kısarak eğrelı oturduğu sandalyeden kalkıp pencereye doğru yöneldiBu parçada “kısmak” sözcüğü aşağıdaki anlamlardan hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Biraz kapamak, B) Azaltmak, alçaltmak, C) Büzmek, daraltmak, D) Yatıştırmak, E) Eksiltmek, sınırlandırmak"
    },
    {
        "instruction": "* arka: Zaman veya düşünce bakımından geçmiş. » başlamak: Oluşmak, ortaya çıkmak, doğmak. » dert: Kaygı.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “arka, başlamak, dert” sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Uyandığımız an, üçte biri arkada bırakmışızdır başlayan günün ve bundan sonrakı derdımız, önümüzdeki zaman dilimını nasıl geçireceğimizdir, B) Güne mutlu başlamak ve yeni anılar biriktirmek gibi büyük bir derdi vardı, bu nedenle iyi hissettiğini düşün-düğü anların arkasına düşerdi, C) Türlü dertlerle uğraştığı hastane günlerinde arkasında desteğini hissettiği ailesini yanına alıp yeni bir hayata başlamak için çabalıyordu, D) Arkası bir türlü gelmeyen çelişkilerle yaşamak istemiyordu. Yaz başlarken balkonda mısalır ağırlayıp kâh gülmek kâh dertlerini paylaşmak istiyordu, E) Evin arkasındaki bahçede kurulan sofrada dertlerden uzak, herkesın mutlu olduğu bir yaşama daır kurulan hayaller konuşulmaya başladı."
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş Türkçenin nitelikli, lezzetli, zengin roman, hikâye ve denemelerine imza alan Nazan Bekiroğlu: hayatını ve metinlerini taşrada inşa etmiş. Büyük şehrin keşmekeşine karışmayan, yoğun sosyal hayata girmeyen münzevi bir yazar. Aşkı, toplumsal çöküş dönemlerini, tasavvufu, taşradaki asılzade ailelerin hayatlarını, muhtemelen kend biyografisinin de katkısıyla nevı şahsına münhasır bir şekilde anlatan Nazan Bekiroğlu. Roman, hikâye ve denemelerinin yanı sıra akademik eserleriyle de tanınıyor.Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı yay ayraç ( ) içinde verilen açıklamayla örtüşmemektedir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Sağlıklı, dengeli, uyumlu aynı zamanda doyumlu yaşaması hedeflenen çağdaş ınsan; yaşamını en ıyı bıçımde sürdürüp geliştirme, bunun için gerekli tüm olanaklardan yararlanma, yeteneklerini ve gizil gücünü harekete geçirip kullanma, giderek kendini en ıyı biçimde gerçekleştirme ve aşma gereksinimi içindedir. Çağdaş ınsanın bu gereksinimlerini karşılayabılmesi ıçın hem günlük yaşam bilgisinin ötesinde gerçeği, doğruyu, yararlıyı ve kullanışlıyı hem de özgür ve güzeli araması, bu amaçla da çaba harcaması gerekır.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yararlı bir ınsan olmak ıçın araştırmalara önem verip bilgıye ulaşmak, B) İdeallerine ulaşmak ıçın özgür kalmak ve çok çalışmak, C) Hayalleri ıçın mücadele ederken doğru ve yararlıyı tercih etmek, D) Çevreyle uyumlu yaşamak ıçın yaşadığı şartları değiştirmeye çalışmak, E) Potansiyelini ve becerilerin: tam olarak fark etmek ve bunları en üst düzeyde geliştirmek"
    },
    {
        "instruction": "Güngörmüş kişilerle sohbet etmek beni mutlu ediyor, onlar’dan çok şey öğreniyorumBu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Güneşin doğuşundakı asaleti hıçbır yerde göremedim, B) Bu köyün ınsanları yüzyıllardır aynı yaşam mücadelesini veriyor, C) Günün en güzel saatınde çalışmak zorundaydı, D) Birçok hayat deneyimi olduğu ıçın onun bır dediğini iki etmezdim, E) Tanıdığım en dürüst ınsan olduğu ıçın ona hep güvendim"
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda teknolojide yaşanan gelişmeler toplumları derinden (en ince ayrıntısına kadar) etkilemektedir. Bu gelişmelerden biri olan yapay zekâ da insan yaşamında bir ığır açmıştır (yenı bır yöntem başlatmıştır). Öyle ki yapay zoka artık birçok ülkede ınternet arama motorlarından, akıllı telefon uygulamalarına, toplu taşıma ve ev aletlerine kadar insan yaşamının ıçındedir. Bu karmaşık algoritmalar ve yazılımlar. günlük deneyimlerin (tecrübelerin) bır parçası hâline gelen yapay zekâ çözümlerinin tıpık (kendi özelliği dışında) birer örneğidir. Yapay zekâ ile ılgılı çeşitli etik kaygılar da mevcuttur. Unlü fızıkçı Stephen Hawkıng. yapay zekânın ın-sanlığın sonunu getirebileceği konusunda uyararak yapay zekâ gelişiminin riskleri. zorlukları. kısa ve uzun vadeli etkilerinin daha derin bir şekilde anlaşılması da dâhil olmak üzere güvenlik önlemlerinin alınmasının önemini vurgulamış-v tır (önemle belirtilmek ıstenen düşünceye dikkatı çekmiştir).Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I, B)1, C)c, D) nl, E)V"
    },
    {
        "instruction": "Öfke seviyemiz arttıkça çevremizdeki ınsanların bıze tolerans seviyesi düşer. Çevremizdeki ınsanlar öfkeli hâllerımizde Ço-ğunlukla kendilerin: korumak ıçın bize karşı pasif-agresif ve yok sayma gıbi defanslar geliştirirler. Bu da öfkeye konu olan herhangi bir konuyu çözümsüzlüğe götürebilir.Bu parçadaki altı çizili sözcüğü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ultopik bır gelecekte insanlar doğayı sevmeyi bılıyor olacak, B) Tembellikten ve miskinlikten kurtulmak için çalışmak lazım, C) Artık işlevi kalmayan bu zarfı yırtıp atmak istedi, D) Bilgi, en zor olanın karşısında direnme gücü verir ınsana, E) Mevlana hoşgörünün hâkım olduğu bır dünyanın kapısını aralıyor Şıirinı okuyanlara."
    },
    {
        "instruction": "Türkiye, edebi kurmaca üzerine düşünen ve fikir üreten yazarların değil; kendı yeteneğine ıkna olmuş, yazdığı metinlere hayran, tenkide sağır yazıcıların ülkesi.Bu cümlede altı çizili sözle yazarlarla ilgili aşağıdaki niteliklerin hangisinden söz edilmektedir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eserleri ve sanalçılığı hakkında yazılan eleştirileri dıkkate almayan, B) Çağının sanat gereklerini dıkkate almayan, C) Olumsuz eleşlirilerı okumaktan uzak duran, O) Eserin niteliklerini öne çıkaran eleştirileri okumayan, E) Alanında yetkin kalemlerce yazılmamış eleştirileri önemsemeyen"
    },
    {
        "instruction": "Etimolojik anlamlar ıçınde yapılacak kabataslak bir inceleme günümüzde kullanılan çoğu sözcüğün temsil ettiği anlamla ilışkısının bulunmadığını ya da eş anlamlı zannedilen sözcüklerin aslında eş anlamlı olmadığını tespit etmek açısından yeterlidir.Bu cümledeki altı çizili sözcüğün anlamı aşağıdakilerin hangisinde vardır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Eğitim alanında yapılacak yeniliklerin nasıl hayata geçirileceğiyle ilgili düşüncelerin ana hatlarını içeren bir rapor hazırladık, B) Toplumun çevre konusunda bilinçlenme düzeyinin son beş yıla oranını içeren değerlendinmesini kurul tarafından özensiz bulundu, C) Türk edebiyatı için önemli bir kaynak olan bu eser üzerine yazılan hiç bir eleştinde böylesine bir önemsizleştirme, değersizleştirmeyle karşılaşmadım, O) İlerde yapacağım sanat evinin projesini; oldukça titiz çalışan, bütün ayrıntıyı düşünerek projesini şekillendiren bir mimara Çızdırıyor, E) Sulu boya tablolarını yapmaya heves ettiği portreleri gölgeyi yakalamak adına öncelikle kara kalem çalışıyor, figür belirince sulu boya tablosunu yapıyordu"
    },
    {
        "instruction": "O, her zaman evine bağlı bir adamdır. Kıtaptaki şiirlere göz gezdirelim. Ofkeden gözlerinden ateş saçılıyordu. Düşüncelerimi hangi rafa kaldırabilirım, bilmıyorum. Bugünkü hatalarımı sevincime bağışlayın.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki belirlemelerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede geçen “ev” sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır, B) Il. cümlede geçen “göz gezdirelim” sözü mecaz anlamıyla kullanılmıştır, C) II. cümlede geçen “ateş” sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır, DO) IV. cümlede geçen “düşünce” sözcüğünde somutlaştırma yapılmıştır, E) V. cümlede geçen “bağışlayın” sözcüğü terim anlamda kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": ". Sizinle yapacağım görüşmeyi mecburen yarına almak zorundayım. Zor zamanlarımda sürekli yanıma geldi. Zorunlu olarak katıldığı toplantıda çok sıkıldı. Merdiven basamaklarını hızlıca çıkmayı tercih etti.Numaralanmış cümlelerin hangilerindeki altı çizili sözler anlamca birbirine yakındır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ive IV, B) Ive lll, GC) li ve ili, O) li ve IV, Ey ili ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Klasik Türk Şıırınin büyüleyıcı taraflarından biri de ilk bakışta kendisini ele vermeyen kapalı kutu mahiyetindeki beyitlerin çözümüdür. Bir beytin anlam dünyasıyla tanışan, onda kendisinden bir şeyler bulmasına bulur elbet ama belirli bir bilgi düzeyine erişmiş olanlar çok daha zengin bir iklimle karşı karşıyadır.Beytın görünen anlamına bakıp bundan hareketle yorumlar yapmak, beytın ana fikrı üzerine düşünceler ileri sürmek, hatta sayfalar dolusu çıkarımlarda bulunmak pek zor değildir. verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: AYI, B)1, C) nl, D)V, EV"
    },
    {
        "instruction": "Bir roman yazarı için hayal gücü zaruri (zorunlu) bir ihtiyaçtır. Yalnızca gerçeklikle oluşturulmuş romanların ya da herhangi bir eserin okur üstündeki tesiri (okuyucuda bıraktığı etki) güçlü olmayacaktır. Gerçeklikle hayalin yoğrulduğu (iç içe geçtiği) eserler okur zihninde daha çok iz bırakır Geçmişte okuduğunuz kitapları düşündüğünüzde gerçeküstü ögelerinin (unsurların) bulunduğu kitaplar hafızanızda yer edinmiştir Bir yazar hayalüstü ögeleri ne kadar çok kullanırsa sesini çağlar ötesine duyurması (geçmişi konu edinmesi) O kadar kolay olacaktır.Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) zaruri B) gerçeklikle C) hayalüstü D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İçeriği ne olursa olsun, bir sorunu ---- için insanların düşünce alışverişinde bulunmaları, bir başka deyişle, iletişim kurmaları gerekir. Uygarca konuşma ve tartışma becerisinin gelişmediği toplumlarda bir sorunu çözmek amacıyla başlatılan etkileşim. kısa sürede ---- ve çatışmaya dönüşür.Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) açıklamak - intibak B) çözmek - sürtüşme C) görmezden gelmek - anlaşmazlık D) sonuca bağlamak - uzlaşma E) görmemek - uyuşmazlık"
    },
    {
        "instruction": "» Okuduğum kitapta anlamadığım sözcüklerin altını çizdim. « Liseden sonra okumak istemeyince fabrikada çalışmaya başladı. * O, şiir okumaya başlayınca salondaki herkes susuyordu. * Yüzündeki anlamı okumaya çalışmaktan yoruldum.Bu cümlelerde “okumak” sözcüğü aşağıdaki anlamlardan hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Gizli bir duyguyu anlamak, kavramak B) Yazılmış bir metnin iletmek istediği şeyleri öğrenmek C) Sesli olarak söylemek D) Öğrenim görmek E) Bir şeyin anlamını çözmek"
    },
    {
        "instruction": "İnsanı merkeze alan ve yalnızca onun ihtiyaçları doğrultusunda şekillenen bir dünya tasarımı (zihinde canlandırılan biçim) ! hiç şüphe yok ki insanın doğanın etendisi olmasını sağlamıştır. İnsanın iktidar (bir işi yapabilme gücü) mücadelesi de buna &klenince giderek her yönüyle doğayı kontrol etme gücü de artmış, kontrol zamanla sömürü, sömürü de ne yazık ki günümüzde insanın varlık sebebi hâline gelmiştir.Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı ayraç içindeki açıklamayla örtüşmemektedir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I B)1 C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aynı kumaştan iki terzi de elbise diker, biri hakikaten elbise olur, diğeri elbiseden başka her şeye benzer. Makas meselesi. başka hiçbir şey değil. Şair için de aynı şey geçerlidir. Şahsi bir iş, yeni bir yapım. ileri bir fikir bulabilirsiniz ama kâfi değildir. Şairliğimiz onları söylemekte olacaktır.Bu parçada altı çizili sözle şiir hakkında anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirde fikir daha önemlidir. B) Şiirde duygular ön plandadır. C) Şiirde önemli olan söyleyiştir. D) Şiirde şairin duyguları bulunmalıdır. E) Şiir biçim ve anlam bakımından kusursuz olmalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Duyduklarını hazmetmekte yıne zorlanıyordu. Kapamaya çalıştığı eski defterler tekrar açılmıştı. Dışarıdakı sısli hava- yı usulca süzdüklen sonra perdeyı kapayıp odasına çekildi Havanın kapanması onu geçmişe götürmüşlü bır şekilde Aynı boğucu duygular o zaman da onu esir almıştı. Bu esaret yıllardır bır türlü bıtmıyordu. Gazetenin kapanıp işsiz kaldığı o gün bülün yaşamına damgasını vurmuştu.Bu parçada “kapamak” sözcüğü aşağıdaki anlamlardan hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hava bulutlarla kaplanmak. sıkıntılı bır hâl almak, B) Çalışamaz, görev ve iş yapamaz duruma getirmek, C) Bir açıklığı örtmek içın bır şeyi, açık yerin üzerine getirmek, D) Bir şeyın görünmesine engel olmak, E) Uzennde durmamak. bır şey üzennde konuşmayı bırakmak"
    },
    {
        "instruction": "Son yıllarda ülkemizde yaşanan dıjıtal aşınım gün geçtikçe ete kemiğe bürünüyor.Bu cümledeki altı çizili ifadelerin anlamları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yıkım - nefes almak, B) Yıpranma - canlanmak, C) Yok olmak - yenıden doğmak, D) Etkilemek - cansızlaşmak, E) Çoğalmak - artmak"
    },
    {
        "instruction": "* deli: Mecnun. * durmak: Bulunmak. * köşe: Kuytu, tenha.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “deli, durmak, köşe” sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnızlığın köşelerinde duruyordu ölüme ınal deli sevdalar, B) Sen geldin benım deli köşemde durdun., C) Köşeyi dönünce deli bır bakış durdu acıma., D) Deli ırmak şehrin köşesine gelince durdu., E) Deli gözyaşları durdu kırpıklerimin köşesinde."
    },
    {
        "instruction": "Türk öykücülüğünde 50 kuşağının tarihsel ve düşünsel önemi üzerinde ne kadar durulsa az. Nıtekiım onlar Türkiye'de modernıst öyküyü icat ettiler. Yeni bır dil, yeni bır söyleyiş tarzı, yeni bır bakış ve yeni temalar kullanarak klasık anlatma geleneğınden bambaşka bır türü ortaya koydular. Oyle yapmaları da ıcap ediyordu çünkü bıldığıniz gibi. müzik değişince dans da değişir. İkıncı Yeni, şiirini kurarken anlatmak istediğını. estetiğinı, ne vezne sokabılırdı ne de heceye. Bunun ıçın de öncelikle onu kırmaları gerekiyordu. Türk öyküsünün devamına bakıldığında 50 Kuşağı'nın etkilerini takip etmek mümkün.Bu parçadaki altı çizili ifade ile anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı, eserlenni okurun beklentisine göre oluşturur, B) Dönemin şartları oluşturulan eserlerin özelliklerini belirler., C) Her eserde olması gereken ahenk diğerlerinden farklıdır., D) Metinlerin içerikleri ve amaçları yapılarını da değiştirir., E) Sanatçıların kışilık özellikleri ortaya farklı metinler Çıkarır"
    },
    {
        "instruction": "19. yüzyılın ortalarından itibaren, dünya çapında ulaşım ımkânlarının kolaylaşması, (seyahat şartlarının iyileşmesi) ! ekonomik gelişme ve entelektüel bilgi bınkımınin artması ile beraber seyahat etme ve seyahatname kaleme alma (eser oluşturma) olguları yenıden önem kazanmaya (değer artmaya) başladı. Bu durum, Osmanlı Devleti'nde de bıraz daha geç olsa bile elkısıni göstermeye başlamış ve seyahatname türü eserlerin çoğalmaya başladığı görülmüştür. Ozellikle. 11. Meşrutiyet Dönemi'nde bu konuda büyük bır artış yaşanmıştır. Gazete ve dergilerde tefrika hâlınde yayımlanan (açık-lamalı şekilde sunulan) soyahatnamelerin yanı sıra kilapçık ve kitap rorrmalında (bıçımınde) basılıp sunulan eserlerin sayısı da oldukça fazladır.Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı yay ayraç ( ) içinde verilen açıklamayla örtüşmemektedir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1, B) 2, C) 3, D) 4, E) 5"
    },
    {
        "instruction": "Arkeogenetik, insanlığa dair geçmişi moleküler genetik teknikler ---- araştıran bir bilim dalı olarak tanımlanabilir. Bazı temel konular üzerindeki çalışmalar henüz sürmekteyse de hızla ---- bir bilim dalı hâline gelmiştir.Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) yoluyla - değişken B) sayesinde - benimsenen C) deneyerek - bilinen D) geliştirerek - sevilen E) kullanarak - gelişen"
    },
    {
        "instruction": "Bu roman, okuruna ilk bakışta çok keyifli, çok dağınık görünebilir. Yazar ---- yazmış gibi. Oysa bu dağınık görünüşlü malzeme ---- bir şekilde toplanmış ve yapısal bir bütün meydana getirecek şekilde örülmüş.Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) talep edileni - bilinçli B) aklına geleni - titiz C) akışın getirdiğini - ahenkli D) kendinden bekleneni - tutarlı E) uygun düşeni - aleni"
    },
    {
        "instruction": "Kimileri robotları insanlığın sonunu getirecek bir tehdit olarak görüyor, kimileri de insanları çalışmaktan kurtaracak bir yardımcı olarak. Suya sabuna dokunmayan, evcil hayvan benzeri robotlar hâlihazırda satılıyor. Bu robotlar etrafındaki nesnelerin he olduğunu anlıyor, yüksekten düşmemeyi başarıyor, komutlara cevap veriyor hatta oyunlar oynayabiliyor.Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez içindeki açıklamayla uyuşmamaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Eğer cebinde akrep var diyorsanız birinin cinri olduğunu uzun uzadıya anlatmanıza gerek yoktur. Aynı biçimde görümüş geçirmiş sözü, kastettiğiniz kişinin çok tecrübeli olduğunu veya iyi günler yaşadığını belirtmekte işinizi kolaylaştıracaktır. Biri için helal süt emmiş demeniz insanların ona olan güvenini artırırken hinoğlu hin demeniz insanları ondan uzaklaştıracaktır. Paraya kıymak sözünü kullandığınızdaysa insanların gözünde savurgan bir kişilik canlanacaktır.Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi yanlış kullanılmıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Sanatta etkilenme, kaçınılmaz gibi görünse de öykünme tasvip edilecek bir durum değildir. Sanatın gerçekliği bunu hiçbir surette mazur görmez; özgünlüğün yeniden üretimi şeklinde can bulur her defasında çünkü. Tersi bir durum onu kötürümleştirir.Bu parçadaki altı çizili sözcüğü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Genç insanların, kişiliklerini oluştururken özellikle saygı ve sevgi duydukları bir kişiliği taklit etme eğilimi göstermeleri olağandır. B) Kitap okuma alışkanlıklarındaki benzerlikler, okuyucuların benzer kitaplardan aynı sonuçları çıkardıkları anlamına gelmez. C) Televizyon dizilerinin yapay kahramanları, hayatı tanımlama biçimleriyle ister istemez gerçek dünyanın bireyleri üzerinde etki bırakıyor. D) Futbolcu, sahada sahip olması gereken öz güven ve beceriyi ancak antrenörünün talimatlarına harfiyen uymasıyla kazanır. E) Tarihsel bir olayı anlamlandırmak için başvurulan tarihin tekerrürden ibaret olduğu anlayışı, günümüzde pek kabul görmüyor."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “alçalmak, bakmak, uzak” sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır?Sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır. verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Güneş alçalırken Mırza, gözleri takılmış gibi uzaktaki dağlara bakıyordu., B) Denize bakan odasından uzaktakı uçurtmaların alçalmalarını seyretti., GC) Anlamadan baktığı resimde alçalan insanların ifadesini görmekten uzaktı., 0) Köyden uzaklaştıkça, alçalan yıldızları seyredip baktığı ailesini düşünüyordu., E) Su seviyesindeki alçalmaya bakan adam suyun yükseleceğini uzak bir umut olarak görüyordu."
    },
    {
        "instruction": "Yazı üzerinde düşünen, dahası bunu konu edinen biri olarak yazı ve yaşamak arasındaki ölümcül ters oranlı yazdıklarım da başlangıçtan itibaren temel bir izlek olarak belirdi.Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın yayımlanan son eseri yaşamının izlerini takip edıyor., B) İnceledığımız bütün eserlerinde büyük sanatçının asıl dertinin yalnızlaşmış insanın dünyasına girmek olduğunu gördük., C) Dönem eserlerinin çoğunda kullanılan dil, hedef kitlesi ve bu kitleye verilmek istenenler hakkında da bize bilgi veriyor., 0) Dıyalogların ağırlığını hissettiğimiz bu eserin modemist çizgide olduğunu gösteren tek ıpucu zaman zaman karşılaştığımız bilinç akışı tekniğidir., E) İlk romanlarından başlayarak, yazarın kronolojik bir zamanı takip ederek ülkenin tarihi sürecinde yaşanan zamana kadar geldiğini görebiliyoruz."
    },
    {
        "instruction": "Popüler roman kısaca halkın zevkine, ruhuna hitap eden eser anlamındadır.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen romanlar aşağıdakilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Konularını günlük hayattan alan, B) Edebi değeri yüksek olan, C) Basmakalıp sözlerle hayatı etkileyen, OD) Sosyal duyarlığı hareketlendiren, E) Okuma zevki aşılayan"
    },
    {
        "instruction": "“Durmak” sözcüğü, bu cümlelerde aşağıdaki anlamların hangisiyle kullanılmamıştır?“Durmak” sözcüğü, bu cümlelerde aşağıdaki anlamların hangisiyle kullanılmamıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Beklemek, dikilmek, B) Bir yerde olmak veya bulunmak, C) Hareketsiz durumda olmak, D) Varlığını sürdürmek, E) Kalmak"
    },
    {
        "instruction": "Bir ısırığıyla insanlarda kırmızı et alerjisi yaratan Amerikan kenesinin ----. salgısında bulunan “alfa-gal” şekerdir.Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) sırrı - sındırebilir, B) zehri - reddeder, C) etkisi - tolere edebilir, D) zararı - yok edebilir, E) özelliği - atabılır"
    },
    {
        "instruction": "öğrenmek için bir şehrin orada yaşayan insanların nasıl bir yer olduğunu nelerle mutlu olduğuna bakınNumaralanmış sözler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Batı tiyatrosunda 17. yüzyıldan itibaren sahneye çıkmaya başlayan kadın oyuncular, bizim tiyatromuzda ancak 19. yüz-yıldan sonra sahnede yerini alır,Bu cümlede vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kadın oyuncuların Batı tiyatrosunda 17. yüzyıldan itibaren sahneye çıktığı, B) Türk tiyatrosunda tiyatro sanatçılığının kadınlara uygun bir meslek olarak görülmediği, C) Kadın oyuncuların Türk tiyatrosunda Batı tiyatrosundan çok daha sonra görüldüğü, D) Tiyatro sanatçılığının Türk kadınları tarafından çok tercih edilen bir meslek olmadığı, E) Batı tiyatrosunun Türk tiyatrosuna göre çok daha fazla geliştiği"
    },
    {
        "instruction": "Yalnız yaşamanın bir tek amacı vardır sanıyorum; o da daha başıboş, daha rahat yaşamak. Yalnızlık insanın kendi içine dönmesidir. Çok kez insanlar dünya işlerini bıraktığını sanır oysakı bu işlerin yolunu değiştirmekten başka bir şey yapmamıştır. Bir aileyi yönetmek bir devleti yönetmekten hiç de kolay değildir. Run nerede bunalırsa bunalsın, hep aynı ruhtur; ev işlerinin az önemli olmaları, daha az yorucu olmalarını gerektirmez.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde tanımlama yapılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Uykuya dalamayan insanlar için bilim adamlarının önerdiği yöntemlerden biri olan kıtap okumak bilimsel açıdan kanıtlanmış bir tekniktir.Yukarıda verilen I numaralı cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede belirtilen durumun herkeste gerçekleştiği örneklendirilmektedir, B) 1. cümlede belirtilen durumun gençlerin üzerinde daha çok etkisi olduğu belirtilmektedir, C) 1. cümledeki durumun insanlar üzerindeki olumlu etkilerinden bahsedilmektedir, D) 1. cümledeki tespitin, insanlar üzerindeki olumlu etkilerinden bahsedilmektedir, E) 1. cümledeki yöntemin öznel olduğu vurgulanmaktadır"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerden hangisi kişisel düşünce içermemektedir?Aşağıdakilerden hangisi kişisel düşünce içermemektedir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kıtlıktan bolluğa geçiş kalıbının Anadolu romanında sıkça görülmesinin bir nedeni de sanırım yazarların belli kalıplara göre kurgulanan destan, masal, halk hikâyesi türlerinden yararlanma eğilimiydi, B) Bu iki özelliğin en belirgin biçimde görüldüğü yapıtlar, kuşkusuz, başkaldıran insanın romanını yazmak isteyen ve yazarken çok iyi bildiği folklonumuzdan ve sözlü edebiyatımızdan yararlanan Yaşar Kemal'in yapıtlarıdır, C) Anadolu'daki yokluğu, gelir adaletsizliğini, toplum baskı-Sını anlatarak köyden şehre göçmek zorunda kalan köy-lünün iki arada bir derede kalma hâlını okuyucuya çarpıcı bir şekilde sunmak istiyor, D) Çukurova'daki sömürü düzeni, tarımda kapitalizme geçiş, kapalı köy ekonomisinin yetersizleşmesi nedeniyle köyden kente göç ve gurbetçilerin kentteki kötü yaşam koşulları bu romanda üzerinde durulan başlıca konulardır, E) Köyden kente göçen masum köylünün şehir hayatına uyum sağlamak ve şehirde hayatta kalmak için verdiği mücadeleyi yücelten yazar, eserin sonunda kahramanların başkaldırısını ibretlik bir sonuca bağlıyor."
    },
    {
        "instruction": "Zekâ; bılgı kapma, sözleri ve fıkırleri anlama yetisini belirten mantıksal akıl yürütme ve nesneleri mekân ıçınde görselleş-tirme gıbı sözel olmayan becerileri de kapsar. Böylesine değişik becerilerin söz konusu olması nedeniyle çoğu kez bir kışının zekâsının kesin belirlenemeyeceğine inanılır. Oysa zekâ bu yetilerin hepsının birden değerlendinidiği testlerle ölçülür. Böylece bir kışının zekâ bölümü kendi norm grubuyla, yani aynı yaş ve eğitim düzeyindeki kışılerle karşılaştırma-lı olarak hesaplanabilir. Zekâ sırf sözel becerilere dayanmadığı için görsellik üzerine kurulu ve dilden bağımsız zekâ testleri geliştirilmiştir.Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümle bır açıklama içermektedir. B) Il. cümlede beğeni söz konusudur. GC) Ii. cümlede kesınlık anlamı vardır. 0) IV. cümlede bır tespit dile getirilmiştir. E) V.cümlede neden-sonuç ilışkısı kurulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Paz'a göre çok anlamlılık, şıirı düzyazıdan ayırır. Düzyazı, sözcüklere yüklenen anlamları kesınleşlırerek ve sabitleşlirerek anlam dünyasını kurar. Şur ıse bu durumun aksıne, sözcük-len doğasında serbest bırakarak onların çağrışım alanlarından sonuna kadar faydalanır. “Şaır, ifadesine özgürlük verir. düzyazı yazarı ıse onu mahküm eder.” Paz'ın bu söyledik-len, Haşim'ın Şur Hakkında Bazı Mülahazalar'da yaptığı Şiir ve nesir mukayesesine çok yakındır.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede karşılaştırmaya dayalı olarak bir ayrımdan söz edilmiştir. B) Il. cümlede düzyazı anlatımında açıklık ilkesine bağlılık-tan bahsedilmiştir. C) Ili. cümlede kanıta dayalı nesnel bir çıkarımda bulunulmuştur. 0) IV. cümlede farklılıktan söz edilirken kışıleştiırme yapılmıştır. E) V.cümlede benzerliğe dayalı bır yargıda bulunulmuştur."
    },
    {
        "instruction": "“Motive olamıyorum.” diyenlere şu tavsiyede bulunurum: Kendinize “Ne istediğimi biliyorum ve bunu almaya kararlıyım.” derseniz ve bu basit onaylamayı gün ıçınde birkaç kez tekrarlarsanız istediğiniz şeyi elde etmek için bir heves kazanırsınız. Birçok engel yolunuza taş koysa bile çalış-ma alışkanlıklarınıza sıkı sıkıya tutunma konusunda kararlı olun. çalışma ahlakınız başarınızı belirler. Hayal kurun ve dıkkalınızı ona yoğunlaştırın. Günümüz ınsanı hayal kurmaktan ne çok uzaklaştı oysa.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede doğrudan aktarım vardır. B) Il. cümlede koşul anlamı vardır. C) Ili. cümle olasılık cümlesidir. D) IV. cümlede öneride bulunulmuştur. E) V. cümlede yakınma anlamı vardır."
    },
    {
        "instruction": "Antrenman esnasında solunum sıklığının ve kalp atış hızının artması, vücuda pompalanan kan basıncını artırdığında ağır antrenmanlar kalbı zorlar. Özellikle düzenli antrenman yapmayanlarda, antrenman Sırasında kalbın zorlanmasına bağlı olarak kalp knzi sıkça görülen durumlardan bırıdir.Numaralanmış cümlelerden ikincisi ile ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede belirtilen durumun her bireyde gerçekleşmediği örneklenmektedir. B) 1. cümlede değinilen durumun deneysel olarak ıspatlandığı gösterilmektedir. C) 1. cümledeki olgunun, spor yapmayanları neden daha fazla etkilediği açıklanmaktadır. D) 1. cümlede ıfade edilen durumla çelişen farklı bır olgudan söz edilmektedir. E) 1. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olumsuz-luktan bahsedilmektedir."
    },
    {
        "instruction": "(empty since there's no paragraph)25 verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: (no options provided)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisi anlamca, ayraç içinde verilen kavramla uyuşmamaktadır?Aşağıdaki cümlelerin hangisi anlamca, ayraç içinde verilen kavramla uyuşmamaktadır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Onu zamanında uyarsaydım keşke! (Hayıflanma), B) Eve gelirse bunun hesabını sorarsın. (Koşul), C) Beni aramadığı için ona çok kızgınım. (Amaç), D) Sokakta maskeyle dolaşmaya alıştık artık. (Kanıksama), E) Olayların sorumlusu ben miymişim? (Yadsıma)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki cümlelerin hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mustafa Kutlu'nun son kıtabı bu yıl en çok satanlar listesine girdi., B) Eserin toplum üzerindeki etkısı oldukça büyük olmuştur., C) Bazı sanatçıların saçma sapan yazıları bile yayımlanıyor., D) İçen girerken takındığı heybetli tavırla herkesi ürkütmüştü., E) Kardeşimin geçirdiği son ameliyat annemi derinden sarsmıştı."
    },
    {
        "instruction": "Bilgeliğin zirvesi; bugünde yaşamak, geleceği planlamak ve geçmişten kâr sağlamaklır.Bu cümleden aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Doğan her günü, hakkını vererek yaşamak gerekir, B) İnsanın geçmişi, ders çıkarılacak ibretlik tablolarla doludur., C) Geçmişin geçmişte kaldığını unutmadan yaşamak ızdı-rap verir, D) Gelecek hiç gelmeyecekmiş gibi yaşayanlar gelecekte pişman olurlar., E) Bilgelik, çok bilmekte değil, dünü okuyup, bugünü yaşayıp geleceğe yönelmektedir."
    },
    {
        "instruction": "“İnsan, kıyıyı gözden kaybetmeye cesaret etmedikçe yeni okyanuslar keşfedemez.” cümlesine anlamca en uzak yargı aşağıdakilerden hangisidir?“İnsan, kıyıyı gözden kaybetmeye cesaret etmedikçe yeni okyanuslar keşfedemez.” cümlesine anlamca en uzak yargı aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Büyük keşifler meraklı kafaların ürünüdür., B) Rısk, insan için tüm kaygıların asıl sebebidir., C) Dâhılere bu sıfatı kazandıran çılgınlık ve maceracılıklarıdır., D) Hiç kimse yenı bir şeyler denemeden farklıya ulaşamaz., E) Değışım için risk almak kaçınılmazdır."
    },
    {
        "instruction": "Bugünlerde sokaklarımızın ve caddelerimizin yabancı kelimelerle kirlendiği doğrudur. ...Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yargı, gerekçesiyle birlikte verilmiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Vatanın sınırlarını siyasi harıtalar değil, ağızlarda anamızın ak Sülü gibi temiz olan Türkçemiz belirler.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Vatanın sınırlarını siyasi çızgıler değil, nerede olursa olsun Türkçe konuşan kişiler ve bağrı yanık türkü söyleyenler belirler., B) Dılın siyası sınırları belirlediği günümüz dünyasında Türkçemız pek çok farklı coğrafyadaki bağrı yanık, samimi insan tarafından kullanılmaktadır., C) Bağrı yanık insanlarımız tarafından türkülerimizin söylenildiği her yer bizim sınırlarımız olduğundan siyası haritalara önem vermemek gerekir., D) Anamızın ak sütü gibi temiz bildiğimiz Türkçemizin konuşulduğu her yeri öz vatanımız olarak kabul edebiliriz., E) Vatanın sınırlarının konuşulan dille belirlendiği günümüz de nerede Türkçe konuşuluyor, türkülerimiz okunuyorsa orası bizim vatanımızdır."
    },
    {
        "instruction": "Her atasözü bir genel kural, bir ilke niteliği taşır. Bazı atasözleri sosyal ilişkiler üzerine görüş bildirir. Bazı atasözleri ise uzun gözlemlere dayanarak doğa olaylarının günlük yaşam üzerindeki etkilerini anlatır. Tecrübelere veya mantığa dayanarak doğrudan doğruya öğüt veren atasözleri de vardır. İki yargı taşıyan atasözlerinde ise yargılar arasında benzetme ilgisinden ziyade iki yargının birbirini tamamladığı veya birbirine karşıt olduğu görülür. Bir de genelin aksine temsili ve mecazi anlatıma sahip olmayan atasözlerimiz vardır.Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıklamalara hangi atasözlerinden hangisi örnek olarak gösterilemez? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İl. cümle: Komşu komşunun külüne muhtaçtır. B) Ili. cümle: Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır. C) IV. cümle. Çirkete taş atma. üstüne sıçrar. D) V. cümle: Var evi kerem evi. yok evi verem evi. E) VI. cümle. Besle kargayı oysun gözünü."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki yargılardan hangisi kişisel düşünce içermez?Aşağıdaki yargılardan hangisi kişisel düşünce içermez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Engin denizlerde, dünyanın gürültüsünden patırtısından uzak, düşsel bir adanın şiiriyle büyülenmemiş insan sayısı azımsanamayacak kadar çoktur. B) İnsanoğlu yüzyıllardır mutluluk, dirlik, düzenlik, ölümsüzlük yönündeki özlemlerini çoğunlukla uzak bir ada görünümüyle dile getirmeyi seçmiştir. C) Kendini ıssız bir adada en çetin güçlüklerle karşı karşıya düşünen, parklarda Robinsonculuk oynayan çocuklar bugün de var. D) Bir edebiyat yapıtında anlatılan olayın yeri olarak değerlendirilen ada, yalnızlığın sembolü olmasıyla coğrafyacının veya haritacının adasından farklıdır. E) Coğratyacı açısından ada; konumu, yüzey şekilleri, yüz ölçümü, nüfusu ve iklimi incelenecek her yanı suyla çevrili bir kara parçasıdır."
    },
    {
        "instruction": "l. Yazar, eserlerinde gelenekle arasına bir mesafe koymakta değil, bu birikime, yaşadığı döneme özgü bir pencereden bakmayı tercih ediyor. Il. Yazarın hiçbir edebiyat geleneğine bağlanmayışı, onu çağdaşı yazarlardan ayıran önemli bir özellik olarak öne çıkıyor. Ni. Yazar, bu kitabıyla kendinden önce üretilen eserleri okumanın bir özgünlük sorununa yol açmayacağını herkese kanıtlıyor. IV. Yazar, tarihin kendisine aktardığı seslere kulak tıkamıyor ancak onları kendi döneminin gerçekliğinin süzgecinden geçiriyor. V. Yazarın kendi olma sorununu tartıştığı bu kitapta, yüzünün düne değil yarına dönük olduğu açık bir biçim de gözlemlenebiliyor.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri anlamca birbirine en yakındır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II B) III ve IV C) I ve IV D) II ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Keşişler, dünyanın tarihini anlatmayı hiçbir zaman bitirmedi çünkü her defasında dünyanın yaratılması ile işe başladılar.Bu cümlede keşişlerin tutumuna dair yapılan eleştiri aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Kendilerinden öncekilerin geldiği noktadan devam etmek yerine sürecin başını açıklamayı iş edinmeleri B) İnsanın varlık sebebinin ancak varoluşun ilk dönemlerini öğrenmekle kavranabileceğine inanmaları C) Dünyanın tarihini insanlık tarihinden tamamen ayrı bir çalışma alanı olarak görmekte ısrar etmeleri D) Dünyanın yaratılışını anlamayı, insanlığın sonradan katettiği mesafeyi anlatmaktan daha önemli görmeleri E) Yaratılışına dair tartışmalara odaklanıp dünyanın birey tarafından nasıl kurgulandığını atlamaları"
    },
    {
        "instruction": "Davies, eğitimi bireylerin kapasitelerine göre farklı statülere yerleştiren bir sistem olarak değerlendirmektedir. Toplumsal tabakalaşmayı temel alarak en yeteneklilerin en önemli mesleklerle ödüllendirilmesi gerektiğine inananlar, bu görüşe destek vermişlerdir.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Davıes, eğitimin tanımını yaparken, farklı yeteneklere sahip olan kişilerin buna bağlı olarak farklı mesleklere yerleştirilmesi gerektiğini ve bunun da toplumsal tabakalaşmanın gereği olduğunu savunmuştur"
    },
    {
        "instruction": "Çocuk, aklının doğal işleyişi sonucu her an ortaya çıkan tuhaf sorulardan birine yanıt bulma amacıyla gerçekleştirdiği her samımı girişim sayesinde, o amacın sonucuyla kıyaslanamayacak oranda kalıcı kazanımlar edinir.Bu cümlede çocuklarla ilgili olarak asıl anlatılmak istenilen aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tuhaf sorular sorma davranışlarının çocuklarda istemsiz bir biçim’de gerçekleştiği"
    },
    {
        "instruction": "I. Uyku esnasında solunum sıklığının ve kalp atış hızının düşmesi, vücuda pompalanan kan basıncını azalttığından uykudayken daha fazla üşürüz. II. Özel olarak iki üç aylık bebeklerde, uyurken değişen vücut sıcaklığına bağlı olarak ortaya çıkan ani ölümler, günümüzde yaygın olarak görülmektedir.Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede ılade edilen konuyla çelişen farklı bir durumdan söz edilmektedir."
    },
    {
        "instruction": "“Ötekiıne önem ve değer vermek” şeklinde de tanımlanan empati, kendımızın ve başkalarının sınırlarını belirlemekle başlar. İlkel bir varoluştan gerçek ve ahlaki değerlere sahip bir insan olma yolunda yükselışimiz empati sayesindedir. Zihnimizin sınırlarından çıkıp başkalarının zihinlerinde dolaşabilmekte, kendiliğinden elde ettiğimiz bir yeti değildir. Empatinin ahlak temellerimizin ne kadar derininde yer aldığını, empati ortamında büyüyen çocukların ileride akranlarına kıyasla daha fazla empati kurabilmelerinden anlayabiliyoruz. Gerçek empati, anlamak kadar başkalarının duygularını, duyarlılıklarını hissedebilmektir. Otekiıne önem vermeyi küçüklüğümüzden beri bir değer olarak öğrenmişsek insanlarla ilişkimizde empati davranmayı bir davranış kalıbı olarak özümseriz.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi ikisi aynı düşünceyi aktarmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, C) I ve VI, O) III ve IV, E) IV ve VI"
    },
    {
        "instruction": "Bazıları merdivenin sonuna kadar eriştiğinde onun yanlış duvara dayanmış olduğunu anlar.Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayat, sürekli mücadele etmemizi gerektiren uzun bir yoldur. B) Doğru davranışlar insanın gerçek mutluluğa ulaşmasını sağlar. C) Hedefini zamanında doğru belirlemeyenler ulaştığı yerden memnun kalmaz. D) Yanlış atılan her adım başarıyı engeller. adımlarımızı atarken dikkatlı olmalıyız. E) İyidostlar edinmek her zaman önemlidir, onlar bize doğru yolu hep gösterecektir."
    },
    {
        "instruction": "Toplumda ahlaksal ilerleme ve düzelme, gençlere edebiyat sevgisi aşılamaktan geçer. Edebiyatı seven gençler, kendilerini geliştirecek imkânları daha rahat bulurlar.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gençlere edebiyat sevgisi aşılamayan toplumlarda ahlaksal ilerlemeden söz edilemediği için bu tarz toplumlar kendilerini düzeltmede yetersiz kalır. B) Her toplum öncelikle gençlere kendilerini geliştirecek mecrar sunmalı ve gençlerin edebi anlamda daha iyi eğitilmesini sağlamalıdır. C) Edebiyat sevgisiyle yetiştirilen gençler, kendilerini geliştirecek imkânları daha kolay elde ederken toplumu da etik anlamda geliştirirler. D) Edebiyatı seven gençlerde zaman içinde ahlaki açıdan toplum tarafından da desteklenen bir ilerleme ve düzelme gözlemlenir. E) Gençlerin kendilerini ahlaki açıdan geliştirebileceği imkânları sunmak, toplumsal bir gelişme hamlesi olarak değerlendirilmelidir."
    },
    {
        "instruction": "Gençliğimde kıtapları değerlendirirken üsluba değil içeriğe önem verırdım. Zamanla, tecrübem arttıkça birçoğu edebiyatçı gibi ben de üslupçu oldum.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Gençken kitapları içeriğine bakarak değerlendirirken yaşlılığımda üsluba değer vermeye başladım. B) Gençlik yıllarımda kıtapları içeriğine önem vererek değerlendirirdim, yaşlandıkça artan deneyimimle birlikte çoğu edebiyatçı gibi üsluba değer verir oldum. C) Eskiden gençliğin heyecanıyla üslubu yok sayardım. hep içeriklere bakardım ama yaşlanınca birçok edebiyatçı gibi ben de üsluba değer verdım. D) Eskiden kitapları içeriğine göre değil üslubuna göre inceledim. artık yaşlı ve tecrübeli biri olarak birçok edebiyatçı gibi içeriğe değer veriyorum. E) Gençken içeriği göz ardı ederdim. bu yanlışımdan beni kurtaran yaşlılıkla gelen tecrübe ve eski edebiyatçılara kulak vermek oldu."
    },
    {
        "instruction": "Organlarımızın ihtiyaç duyduğu yeterlı mıktarda suyu gün içerisinde tüketmemeniz durumunda kendinizi yorgun hisseder, baş ağrısı çeker, konsantre olmakta zorluk yaşarsınız. Gün içerisinde terlemeyle, ıdrarla ve hatta nefes alırken bile su kaybedileceğinden yaşamsal faaliyetler için gerekli su tüketilmez ise metabolik faaliyetlerde bozulmalar başlar, böylece olumsuz durumlarla karşılaşılır.Numaralanmış cümlelerden ikincisiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede belirtilen yargı eleştirilmiştir. B) 1. cümlede ifade edilenler tanımlanmıştır. C) 1. cümlede değinilen düşünce desteklenmiştir. D) 1. cümlede anlatılanların farklı yönleri vurgulanmıştır. E) 1. cümlede aktarılanların tersi bir durumdan bahsedilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Marie Curie 1867-1934 yılları arasında yaşayan Polonya asıllı bir kımyager ve tızıkçıdır. Radyoaktıvıte üzenne yaptığı çalışmalarla ıkı farklı alanda Nobel Odülü almıştır.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçim-de birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1867-1934 yılları arasında yaşayan kımyager ve lızık-çı Marıe Curie Polonya'da radyoaktıvıte üzenne ıkı farklı alanda yaptığı çalışmalarla Nobel Odülü almıştır. B) Radyoaktıvıte üzerine yaptığı çalışmalarla ıkı farklı alanda Nobel Odülü alan Polonya asıllı kımyager ve fızıkçı Marı& Curie 1867-1934 yılları arasında yaşamıştır. GC) Polonya asıllı kımyager ve Tızıkçı Mane Curie 1867-1934 yılları arasında radyoaktıvıte üzenne yaptığı çalışmalarla ıkı farklı alanda Nobel Odülü almıştır. 0) 1867-1934 yılları arasında yaşayan Polonya asıllı Marıe Curie radyoaktıvıte üzerine yaptığı çalışmalarla fızık ve kımya alanlarında ıkı farklı Nobel Odülü almıştır. E) 1867-1934 yılları arasında ıkı farklı Nobel Odülü alan Po- lonya asıllı kımyager ve İızıkçı Marie Curie radyoaklıvıte üzenne çalışmalar yapmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Geleneksel eğitim sıstemini ileri teknoloji ıle donatma projesi olan “Fatıh” eğitimde teknolojı devrimi demektir. Il. Fatıh Projesi'nin teknolojiyle eğitimi bır araya getirmesiyle verimlilik artacak ve eğitim malıyetlen düşürülecektir.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçim-de birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Fatıh Projesi'nin en önemli amacı teknolojıyı kullanarak verimlilik ve daha çok başarı sağlamaktır. B) Fatıh Projesi ıle eğitim kurumları yüksek teknolojik ürünler-le eğitim yapma olanağı bulacaktır. C) Fatıh Projesi ıle eğıtım problemlen en aza ındınlecek, daha az ış gücüyle daha fazla başarı elde edilecektir. 0) Geleneksel eğitim anlayışını ileri teknoloji ıle donatmayı amaçlayan Fatıh Projesi eğitimde verimlilik ve düşük malıyeti hedefleyen bır teknoloji devrımıdır. E) Toplumumuz hep daha ıyıye ulaşma hedefi doğrultusunda günümüzde daha nitelikli eğıtım yapma ımkânı veren Fatıh Projesi'ni ortaya çıkarmıştır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Türk dünyasının en önemli yazarlarından bırı olan Cengiz Aytmatov Samsun'da düzenlenen “Cengiz Aytmatov 90 ya-şında Samsun'da” adlı çalıştayda anıldı. (11) “Cengiz Aytmatov 90 Yaşında Samsun'da Çalıştayı” Kırgızıstan-Türkıye Manas Unıversıtesı öğretim üyesi Prof. Dr. Mehmet Aydın ve Ondokuz Mayıs Universitesi öğretim üyesi Doç. Dr. Şeyma Büyükkavas Kuran'ın koordınatörlüğünde Kırgızıstan-Türkıye Manas Unıversıtesi ile Ondokuz Mayıs Unıversitesinin aka-demık ış bırlığı ve Samsun Büyükşehir Belediyesinin maddı desteğiyle gerçekleştirildi.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede Cengiz Aytmatov'un Türk dünyasının önemli yazarlarından bırı olduğu belırtılmış. B) Il. cümlede “Cengiz Aytmatov 90 Yaşında Samsun'da Çalıştayı'nın Kırgızıstan-Türkıye Manas Universitesi ile Ondokuz Mayıs Unıversıtesinın akademik İŞ bırlığı ıle ya-pıldığı belirtilmiş. C) II. cümlede çalıştayın nerede yapıldığı ve ne kadar Sür-düğü belirtilmiş. O) IV. cümlede çalıştayın başlangıç tarıhı ve açılış konuşma-sını kımın yaptığı belirtilmiş. E) V. cümlede çalıştayın Kırgızıstan-Türkıye Manas Unıver-sıtesı Edebiyat Fakültesi Dekanı Prot. Dr. Laylı Uküba€-va'nın konuşması ıle başladığı belirtilmiş."
    },
    {
        "instruction": "(1) Enfeksiyon hastalıkları, ınsanlık tarıhı boyunca büyük önem arz elmış ve tarıh boyunca cereyan eden bırçok sal-gın mılyonlarca kışının ölümüyle sonuçlanmıştır. (1) Yakın ve uzak geçmişte veba, kolera, çıçek. tifüs, grıp gıbı hastalıklarla ortaya çıkan pandemilerin yanı sıra bu bunaltıcı hastalıkla-ra yakalanan kışılere sıkça rastlamak mümkündür.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi kişisel düşünce içermemektedir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümlede enfeksiyon hastalıklarının önem arz ettiği belirtilmiş. B) II. cümlede yakın ve uzak geçmişte çeşitli hastalıkların olduğu belirtilmiş. C) III. cümlede hastalıkların tedavısıne yönelik çabalar olmakla birlikte belirtilmiş. O) IV. cümlede aşılamaların önlemler arasında en önemlilerinden bırı olduğu belirtilmiş. E) V. cümlede “Vaccıne (aşı)” kelimesinin haslalandırıcılık özelliğine sahıp bır Poxvirus olan “Vaccınıa vırüs”ten türetilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Kişisel mutluluğun bütün kaynaklarından belki en büyüğü. kendisini zorlamadan içten geldiği gibi birçok kirnseden hoşlanmaktır.Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişisel mutluluk başkalarından hoşlanmakla mümkündür. B) Kişisel mutluluğun en büyük kaynağı, başkalarından samimiyetle hazzetmektir. C) Kişisel mutluluk ancak başkaları ile iyi ilişkiler kurmakla mümkün olur. D) Başkalarından hoşlanmadan kişisel mutluluğa erişmek mümkün değildir. E) Başkaları ile samimi olarak kişisel mutluluğu yakalamak gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Bir millet kendi mazisini bütün olayları, ananeleri, onu hâlden ayıran bütün küçük farkları, şekilleri, hatıraları, hududu hatta haritaları, bir nevi sinema demek olan tarihi, içtimai, telsefi, iktisadi panoramaları ile bilmedikçe istikbali göremez.Bu cümlede asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir milletin geleceğini arayan onun geçmişine yönelmelidir. B) Bir milletin geleceği, onun geçmişini bilmesiyle mümkündür. C) Bir millet kendi geçmişini tüm ayrıntıları ile bilmezse geleceğini göremez. D) Bir milletin tarihi, içtimai, felsefi ve iktisadi değerlerini bilmek kişiyi geleceğe taşır. E) Bir millet ananelerine sahip çıkmazsa geleceğe ulaşamaz."
    },
    {
        "instruction": "Öfke, doyurulmamış isteklere, istenmeyen sonuçlara ve karşılanmayan beklentilere verilen duygusal tepkidir. Günümüzde karşılaştığımız ev içi şiddet olgularında, terör olaylarında, sokak kavgalarında ve trafikte sağlıklı olarak ifade edilemeyen öfke duygularının etkisi görülmektedir.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede tanımlama yapılmaktadır. B) 1. cümlede öfkenin nedenleri belirtilmektedir. C) Il. cümlede öfkenin etkileri belirtilmektedir. D) Il. cümlede öfkenin neden olduğu olumsuz durumlar örneklenmektedir. E) Il. cümlede öfkenin her zaman sorunlara yol açtığı belirtilmektedir."
    },
    {
        "instruction": "(0) Sana yapılmasını istemediğini sen de başkasına yapmat! (Il) Kolay gibi gözükür ama kolay değildir bu. (111) Birçok kimsenin “Ahlak... Ahlak...” diye yasalar, kurallar uydurmaya çalışması da zaten bunun kolay olmaması yüzündendir. (IV) Size yapılmasını istemediğiniz işi siz de başkasına yapmayacaksınız yani kendinizi onun yerine koyacaksınız, bencilliğinizden silkineceksiniz; sizin bir etiniz, kemiğiniz olduğu gibi onun da bir eti, kemiği olduğunu. onun da acılar duyabileceğini düşüneceksiniz. (V) O kadar da değil.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde sayıp dökme yer verilmiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I B)Il C)III D)IV E)V"
    },
    {
        "instruction": "(1) Evcil hayvanların da kişilikleri var ve bize tam anlamıyla arkadaş olabiliyorlar. (11) Bir anlamda onlar bizi sosyal olmağa zorluyorlar. (Ill) Size sevgi ve heyecan gösteriyor. sevimlilikler yapıyor ve sizinle oyun oynamak istiyor. (IV) Onunla iletişime geçerek sosyal beceriler kazanıyoruz. (V) Çocuklar için de aynı şey geçerli, çok dışa dönük olmayan çocukların sosyalleşmesine de yardımcı oluyor evcil hayvanlar.Bu parçada numaralanmış cümlelerde evcil hayvanlarla ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede, insan hayatında var oluş şekillerine değinilmiştir. B) Il. cümlede, insanı belli bir davranışa yönlendirdiği üzerinde durulmuştur. C) Ili. cümlede, insanlarla iletişim kurma yolları anlatılmıştır. D) IV. cümlede, insanlara sağladığı katkı üzerinde durulmuştur. E) V. cümlede, sadece belli özelliklere sahip çocuklara katkı sağladığı belirtilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Çehov, 1880-1890 yıllarında Rus tiyatrosuna egemen olan basmakalıp örneklerle yetinmeyerek tiyatro alanına yenilikler getirmiştir. (11) Çehov'un oyunlarında seyircinin ilgisi, hareketten çok kişinin iç dünyasına; olaylardan çok psikolojik mücadeleye kaydırılmıştır. (ill) Yazarın oyunlarında, semantik içeriğin arka plana itildiği pek çok “önemsiz” sözcük dikkat çekmekte-dir. (IV) Oyunlarında olayları âdeta ayrıntı gibi bir kenara itmiş ve durmadan tekrar edilen, alışılmış günlük şeyleri oyunun merkezine yerleştirmiştir. (V) Yazarın oyunlarında mücadele yoktur zira suçlu olarak adlandırılabilecek kimse yoktur.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde biçe-me yönelik bir değerlendirme yapılmaktadır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I B)Il C)III D)IV E)V"
    },
    {
        "instruction": "İnsanın sürekli olarak ilerleyen teknolojiye ilgısı, sınemanın teknoloji ıle paralel olarak birlikte hareket ediyor oluşu bilim kurgu türünün ortaya çıkmasını en ıyı şekliyle sağlamıştır. Bilimsel yenilikler, klonlanma, yapay zekâ. insanın uzayın bilinmezliğine olan merakı, uzayda yeni bır yaşam alanı bulma veya yeni bır dünya oluşturma gibi temalar bilim kurgu sınemasının ışlediği en belirgin temalar arasındadır ve bu tür sinemalar gittikçe yaygınlaşmaktadır.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümleyı oluşturan ifade ll. cümlede ömeklendirilmiştir. B) 1. cümledeki sonuç ifadesi olumlu bir yargıdır. C) 1. cümlede karşılaştırma yapılmıştır. D) Il. cümle 1. cümlenin sonucudur. E) Il. cümle bir öneri cümlesidir."
    },
    {
        "instruction": "(1) Türkiye'deki bir elektronik şirketinin yürüttüğü araştırmanın venilerine göre ülkemizde her yıl satılan bilgisayarların en az üç katı cep telefonu satılıyor. (11) Cep telefonlarında 2000'in başlarında küçük, hafıf cıhazlar gözde iken şımdılerde büyük ekran ve fonksıyonlu telefonlar moda durumunda. (ll) Gelişen teknolojının değiştirdiği tüketici davranışları. her geçen gün mobil cihaz üreticilerini yenı modelleri pıyasaya çıkarmaya zorluyor. (IV) Kullanıcı ara binmlerinin erişimin: daha hız-lı sağlamak ve daha kullanışlı kılmak için cep telefonlarının çevrim içi özellikleri de arttırılıyor. (V) Bütün bu baş döndü-rücü gelişmelere rağmen farklı modeller için ortak kullanımlı bir platformun kurulamaması, pazarın gelişmesine ayak bağı oluyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki-neden hangisi yanlıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede veriye dayalı karşılaştırma yapılmıştır. B) Il. cümlede toplumdaki bir beğeninın değişiminden söz edılmıştır. C) MI. cümlede aşamalı bir durumdan söz edılmıştır. D) IV. cümlede amaç-sonuç ilişkisi vardır. E) V.cümlede bazı markaların niye gelişmediğine yönelik bir saptama yapılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "\"1. İçine doğduğumuz şu zamanın bizi sadece doğadan. çevremizden değil aynı zamanda kendimizden de uzaklaştırdığını göremeyecek kadar meşgulüz artık. (Il) Bu meşguliyet kalbimızı rahatlatan. duygularımızı incelten, hayatımızı anlamlı kılan. ruhumuzu dinlendiren bir meşguliyet de değil üstelik. (Ili) Bu meşguliyet bizi yoran. tüketen ve belki de insandan ve insanı olandan uzaklaştıran bir meşguliyet yazık ki. (IV) Eskilerin meşguliyeti çok başkaydı. ruhlarını terbiye ederdi onların meşguliyeti. (V) Müzelere, camilere, koruma altına alınan çeşitli yapılara gırip büyük bir hayranlıkla seyrettığımız sanat eserlerini yapanların birçoğunun. kendilerini meşgul etmek için bir sanatla uğraşan o insanlara art olduğu-nun bile farkında değiliz bu çağın insanı olarak.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde “yakınma” söz konusu değildir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşul-sonuç ilişkisi vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşul-sonuç ilişkisi vardır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yarın geri getirmek üzere deftenmi sadece siz alabılırsiniz. B) Gördüklerini anlatmak üzere rehberlik servisine başvurdu. C) Tamamladığı tabloyu tanıtmak için galeriyle iş birliği yaptı D) Kardeşine yakın olabilmek için gitmiş-ti Kahramanmaraş'a. E) Öğretmenliği çok sevdiğim için mesleğimi bilinçli olarak seçtim"
    },
    {
        "instruction": "Başarı, çoğunlukla ötekiler pes ettikten sonra da ipe asılıyor olmaktır.Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede anlatılmak istenene anlamca en yakındır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Başarmak için kuvvetli bir başlangıç gerekmektedir. B) Hiçbir başarıya rastlantılar sonucu ulaşılamaz. C) Birlikte ulaşılan bir başarı kadar güzel hiçbir şey yoktur. D) Başarı disiplinli bir çalışmanın ürünüdür. E) Herkesin bıraktığı yerde devam etmek başarının yolunu açar."
    },
    {
        "instruction": "Bir eserde anlatılan konu kadar anlatım tarzı da önemlidir, bu nedenle yazdığı eserin kaliteli olmasını isteyen sanatçı ----.Bu cümlede boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilirse cümle farklı bir anlam ifade eder? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) kullandığı dile önem vermelidir, B) ifade tarzı noktasında kendisini geliştirmelidir., C) yetkin bir üsluba sahip olmalıdır, D) halkın söyleyiş tarzını önemsemelidir, E) kelimelerini titizlikle seçmelidir"
    },
    {
        "instruction": "(0) Bu köhne tren garında birkaç saat önce bir araya gelmiş üç yabancı olduğumuz hâlde, hızla birbirimizle benzeşmiş gibiymişiz. (Il) Aynı biçimde sıkılmamızın, aynı meraklı bakışlarla etrafı izlememizin nedeni nedir? (11) Her biri diğerinin devamı olan hareketlerimiz aynı beyin tarafından komut aldığımızı gösteriyor sanki. (IV) Birimiz bir yana baktığında hep beraber aynı tarafa yöneliyoruz mesela. (V) Gözlerimizde biriken yorgunluklarımız da aynı desem yeridir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde anlamca kesinlik söz konusudur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "1. Türkiye'de Türkçe müzik daha fazla dinleniyor ve reklam verenler daha çok Türkçe müzik yayını yapan radyoları tercih ediyor. Il. Türkiye'de yayın yapan radyo kanallarının çoğu yerli müzik yayını yaparken yabancı müzik yayını yapan kanal sayısı iki elin parmaklarını geçmiyor.Numaralanmış 1. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyylenebilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) II. cümlede belirtilen durumun gerekçesini açıklamaktadır., B) Il. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirtmektedir., C) Il. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değerlendirmektedir., D) Il. cümledeki açıklamayı çürütmek için yeni bir bilgi sunmaktadır., E) Il. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı ele almaktadır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Avustralya'da yaşayan Tetragonula carbonaria türü arılar, balı üzüm tanesine benzeyen çanaklarda depoluyor; yavrularını sarmal şekilli kuluçka peteklerinde yetiştiriyor. (11) Bir mühendislik harikası olan bu kuluçka petekleri, birbirine bağlı yüzlerce gözden oluşan bir merdiveni andırıyor. (Ili) Zaman içinde gözlere, dışa ve yukarıya doğru sarmal yapı oluşturacak şekilde yenileri ekleniyor. (IV) Arıların petekleri oluştururken kullandıkları ana malzeme, bitki reçineleri ve bal mumu karışımından oluşuyor. (V) Kraliçe arı gözlere birer yumurta bırakıyor, işçi arılar da hemen gelip bu gözlerin üzerini kapatıyor.Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerde Tetragonula carbonarlar hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede, yaşadıkları yer ve üretim biçimlerinden söz edilmiştir., B) Il. cümlede, ürettikleri kuluçka peteklerine ilişkin öznel yargı kullanılmıştır., C) İli. cümlede, kuluçka peteklerine nasıl şekil verdiklerinden bahsedilmiştir., D) IV. cümlede, kuluçka peteklerini hangi maddeden ürettiklerine işaret edilmiştir., E) V. cümlede, aralarındaki iş bölümünün bal üretimi üzerindeki olumlu etkisine değinilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Başarılı olmak için çıktığın yolda bir gözün başkalarının ne yaptığıyla ilgilenirse hedefine ulaşmak için kullanabileceğin tek gözün kalır.Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kişilerin kendilerini başkalarıyla kıyaslamaları, kendilerini tanımalarını engeller, B) Kendi çaba ve çalışmalarına odaklanan kişiler, başarıya daha kolay ulaşır., C) İnsanlar kendi yeteneklerini keşfettikleri ve geliştirdikleri ölçüde başarılı olur., D) Başarılı olmak isteyen kişiler başkalarının na düşündüğünü ön plana koymalıdır., E) Başkalarından takdir görmek için sergilenen gayretler, gelecek başarıyı geciktirir."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki cümlelerden hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Son dönemde kıtapçı vıtrınlerını süsleyen romanlar. B) Roman yazmak ıle hikâyeye gönül vermek arasında dağ-lar kadar fark var bence. C) Yaptığı ışın hakkını vermek ısteyen bır tıyatrocu, sahneye koyduğu eserin ızleyıcılen yönlendirmesini sağlamalıdır. D) Şur yazarken ımgesel bır kullanımı tercıh etmek, şaırı gı-zemlı kılacaktır. E) Bılımsel metinleri okurken yazıyı hazırlayanların terim an-lamlı sözcükler kullandığı görülür."
    },
    {
        "instruction": "Görüyorum kı matbuat münakaşaları gıttıkçe bır şakalaşma hâlını alıyor; muharrırler şımdı münakaşa meydanına atılırken mızahı en keskin, en şaşmaz, en işleyici bır sılah olarak seçi-yorlar, her hamlede bunu kullanmak ıstıyorlar.Bu cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bır durum ile ılgılı tespit yapılmıştır. B) Mızah; keskin. şaşmaz ve işleyici bır sılaha benzetilmiştir. C) Mecaz anlamlı sözcükler kullanılarak anlatım süslenmiştir. D) Aşamalı bır durumdan bahsedilmiştir. E) Münakaşaların şakalaşmaya dönüşmesinden şıkâyet edılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "1. Küçük yaşlardan ıtıbaren ınsanların ısteklenne akla uygun sınırlar çizmek gerekir.  II. Çocukken ısteklen sınırlandırılmayan ınsanlar, büyüdükle-rı zaman önce olmayacak şeyleri sonra da yapamayacak-ları şeyleri istekte ısrar ederler.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçim-de birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Her isteğine karşılık verilmiş çocuklar, ergenliklerınde de her şeyı ıstemekten kendilerini alamaz. B) Insanlar olmayacak şeyleri ve yapamayacağı şeyleri ıste-meyı çocukluk yıllarından ıtıbaren öğrenir ve bunu ileriki yaşlarda da sürdürür. C) Insanların isteklerine çocuk yaşlardan ıtıbaren engel ko-yulmazsa büyüdüklerinde olur olmaz her şeyi istemeye devam ederler. D) Insanların taleplerine küçük yaşlardan başlanarak makul sınırlar çızılmezse onlar büyüdüklerinde evvela olmaya-cak sonra da yapamayacakları şeyleri ıstemekten kendilerini alamazlar. E) Her istediğinin yapılmasına alışmış çocuklar, büyüdükleri zaman da olmayacak ya da yapamayacakları şeyleri her şartta ıstemeye devam ederler."
    },
    {
        "instruction": "\"1. 3. ADIM. . Bır sanatçı kalıcı olmak ıstıyorsa halkı eserlerine taşıyabıl-melıdır. 11. Başarı çok eser yazmakla değil nıteliklı eser yazmakla gelir. INI. Yazdığı eserlerle topluma yön veren sanalçılar, başarıya ulaşır IV. Yapıtlarında topluma ayna tutan bır sanatçı çağlar aşacaktır. V. Bır sanatçının unutulmaması verdığı eserlerin niteliğine bağlıdır.Numaralanmış cümlelerden hangi ikisi anlamca birbirine en yakındır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Iveli B)ivelv Cj)ilve V O) ili ve IV Ey Iv veV"
    },
    {
        "instruction": "Kültür de edebıyat da ıçınde yaşanılan çağın, medeniyetin. zıhnıyet ve anlayışın bır ürünüdür: doğmuş olduğu ıklımı yan-sıtır, onunla bıçımlenır.Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en yakındır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kültür ve edebiyat aynı kaynaktan doğar. B) Edebıyat ve kültür at olduğu toplumun özelliklerini taşır. C) Edebiyat ve kültür evrensel değerler çevresinde gelişir. D) Sanatçılar kendı toplumlarından güç alır, E) Kültür de edebiyat da doğduğu toprağı besler."
    },
    {
        "instruction": "I. Portakal suyunun, ağız yoluyla alınan bazı ılaçları içerken kullanılmaması gerekiyor. II. Portakal suyu. kolesterol düşürücü ılaçlarla dığer bazı ılaç-ların yan etkilerini de beş kata kadar artırabiliyor.Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçim-de birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Portakal suyu ağız yoluyla alınan ılaçlarda kolesterolü dü-şürmede beş kata kadar daha etkılı olmaktadır. B) Kolesterolün düşürülmesinde en etkili yöntemlerden biri-nin de portakal suyu olduğu bılım adamları tarafından kanıtlanmıştır. C) Ilaç içerken doktorlar özellikle de beş kata kadar daha etkili olduğu ıçın hastaların portakal suyunu ıçmelenni tavsiye etmiştir. D) Portakal suyunun kolesterol düşürücü ilaçlarla dığer bazı ılaç-ların yan etkılennı beş kata kadar artırdığı ıçın ağız yoluyla alınan bazı ılaçlarla kullanılmaması gerekir. E) Kolesterol düşürücü ılaçlarla diğer bazı ılaçların hem etki-lerini hem de yan etkilerini artırdığı ıçın portakal suyunun ağız yoluyla alınan bazı ılaçlarla kullanılması gerekir."
    },
    {
        "instruction": "Eskiden kendi okuyacağı kıtaplara kendi karar veren ve böy-\nlelikle zevk sahıbı oluveren çocuklara şahitlik etmek daha\nkolaydı. Şımdı çocuğu adına kıtaplar seçen; okuyacağı Okul-\nları. gıdilmesi gereken kursları, giyeceği kıyafetleri, edineceği\narkadaşları. yiyeceği yiyecekleri hatta sahip olacağı mesleği\nbelirleyen ebeveynler görüyoruz. Modern çağın gereklilikleri-\nni yerine getirme, çocuklu bır aile olarak sosyal hayata adap-\nte olma gibi sorumluluklarımızın olduğunu biliyorum. Ama\nunuttuğumuz bir şey var ki o da çocuklarımız için güvenli.\nkalıtelı, sağlıklı bır yaşam standardını yakalamaya çalışma\ngayretimizin onların hayal güçlerine ket vurması.Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuk edebiyatına ülkemizde yeteri kadar önem verilme-"
    },
    {
        "instruction": "(1) Insan için hayatın her anı önemli ama hayat bazen bır te-\nlefon şarjından kısa sürüyor. (Il) Sınavdayken zaman hızla\ngeçerken evde sıkıldığımızda zamanın hiç geçmemesi de bu\nhıza dâhıl. (111) Koskoca yirmi dört saate sığdıramadığımız 1Ş-\nlerimiz oluyor. (IV) Sınavlara çalışacak vaktimiz kalmıyor me-\nsela. (V) Zamanın bereketsizleşmesi kıyamet alameti midir\nbilinmez ama gerçek olan bır şey var: Zaman parayla satın\nalınamayacak kadar değerlıBu parçada asıl anlatılmak istenen numaralanmış cümle-\nlerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Geçmişten günümüze değin çoğu şâir, tabıata önem vermiş\nve benzetmeye dayalı anlatımlarında tabıattan en geniş an-\nlamda yararlanmıştır. Ne var ki ne âşığın aka aka denizler\noluşturan gözyaşları ne de nergıs gözlü sevgilinin görünümü\nbir araya gelse günün bır saatındeki Boğazıçı manzarasını\nvermeye yetmez.Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın başlığı olmaya en\nuygundur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Şiir ve Yansımaları B) Mısralarla Boğazıçı"
    },
    {
        "instruction": "---, Meğer ne kadar doğru bir sözmüş bu. Gerçi ıhtıyar ın-\nsan, hayatının o uzak devirlerine hayaliyle dönüyor fakat geç-\nmiştekı heyecanlarını, sevinç ve acılarını, bugünkü olayların\nuyandırdığı duygularmış gıbı bütün canlılığını ve sıcaklığını\ntekrar hissederek yaşıyor. Sankı elli altmış yıl ötelerde kalan\nçocuk. koşa koşa, atlaya atlaya bugüne geliyor; yıpranmış ve\naşınmış kalıbının ıçıne gırıyor ve burada eskı, gevrek sesiyle\ngülüp ağlamaya başlıyor.Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi\ngetirilirse “anıların etkısınin hayat boyunca devam ettiği” dü-\nşüncesi vurgulanmış olur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Insan yaşlandıkça çocukluğunu yenıden yaşamaya baş-"
    },
    {
        "instruction": "Günlük yaşamımızdakı tüm motıvasyonlarımız, sosyal ve\nekonomik çevrelerde var olup da bızde olmayan uyaranlara\nkarşı gelişmektedir. Yakınımızdan bırı. bankadaki hesabını\nsöylese onun sahip olduklarını elde edebilme konusunda\nmotive oluruz. Eğer gücümüz yetmiyorsa onu yok etmeye ça-\nlışırız. Her ıkı durumda da ortaya çıkan sıkıntılı durum. bızım\nyaşama yönelik motivasyonlarımızı artırır.Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ekonominin ınsan yaşamına etkisi"
    },
    {
        "instruction": "Sanat, edebiyat ve düşünce yapıtları; kendine özgü niteliklerinden dolayı ne maddı kültürün ne de manevi kültürün kapsamına girer. Sınan'ın Süleymanıye'sı ve Rodin'ın Düşünen Adam'ı maddı kültür alanında algılanabileceği gibi manevi kültür evrenindeki işlevlerinden dolayı manevi kültürün bir parçası olarak da düşünülebilirAşağıdakilerden hangisi bu parçanın başlığı olmaya en uygundur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sanal ve Estetik, B) Kültürün Sanatla İlişkısı, C) Mimarların Kültüre Katkısı, D) Sanatın Kültüre Etkısı, E) Batı'nın Sanat Yönü"
    },
    {
        "instruction": "Tarıh boyunca sanatkârların kalpleri kadar kalemlerini, fırça-larını da harekete geçiren sevinçten çok keder olmuştur. Bir sevgılının vefasızlığı veya ölümü, milli bir felaket, evlat acısı, ayrılık, gurbet; romancıya, beslekâra şaheserler vücuda getirmesi için imkân sağladı. Gurbette, hasretle, sıkıntıda oldukları zaman çok güzel eserler verenlerin; vatana, sevgiliye, refaha kavuştuktan sonra sustukları çok görülmüştür.Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hayatın üzüntü veren olaylarının sanata etkısı, B) Kitap okumanın okuyucuya faydaları, C) Sanal eserlerin farklı yönleri, D) Sanatın gerçekle olan bağı, E) İyi yapıtların topluma etkısı"
    },
    {
        "instruction": "Antalya'da bahar bir başka olur. Önce güneş gösterir kendıni tüm azametiyle, sonra hafıften bir rüzgâr çıkar. Güneş, ışınlarıyla dans ederken sızı çeker kendıne. Mesi olur. kendinizden geçersiniz farkında olmadan. Büyülü bir dünyada gezerken birden envai çeşit çiçek kokusu dolar burnunuza açarsınız gözlerinizi, cennettesinızdır. Her renkten güller, menekşeler, krızantemler göz kırpar uzaklan coşkuylaBu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme yapılmıştır, B) Kişileştirmeye yer verilmiştir, C) Örneklemeye başvurulmuştur, D) Tanımlama yapılmıştır, E) Hayali öğeler vardır"
    },
    {
        "instruction": "\"1. ADIM. (1) Sağlıklı bireyler olmak için sağlıklı beslenmeli, fizikselden ruhsal etkinlikler yapmalıyız. (ii) Sağlıklı beslenebilmek için büyük küçük herkesi bilinçlendirmeliyız. (iii) Hazır ve paketli gıdalardan uzak durmalı, meyve ve sebzeleri mevsiminde tüketmelıyız. (IV) Günümüzde her çeşit sebze ve meyveyi her mevsım bulabiliyoruz ancak bunların ne kadar sağlıklı olduğu ayrı bir tartışma konusu bence. (V) Zıraı ilaçlarla, hormonlarla yetiştirilmiş, tornadan çıkmış gibi gösterişli ürünlerden uzak durmalıyız. (VI) Ancak o zaman sağlıklı bir toplum yaratabilirizBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerinin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "» Sanatfilmleri olmasaydı sinema bu kadar gelişir miydi? Sinema ödülleri ekseriyetle sanat filmlerine veriliyor. Sanat filmi yönetmenleri sayesinde yeni akımlar ortaya çıkıyor. Kendını geliştirmek isteyen genç sinema sanatçıları bu filmlerle beslenmelidir. » Beyaz perde sanat filmlerinin ışığıyla aydınlanıyor. Kırmızı halıda hep sanat filmı yönetmenleri boy gösteriyor. Farklı bakış açıları, yenı renkler hep onlarla dünyamıza geliyor. Sinema kalesi onların taşlarıyla örülüyor.Bu iki parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini göstermiştir, B) İki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olduğunu vurgulamaktadır, C) Aynı olguyu farklı yönleriyle değerlendirip ele almaktadır, D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sunmaktadır, E) Farklı üsluplarla aynı düşünceyi ifade etmektedir"
    },
    {
        "instruction": "---, Sinemada bunun karşılığı rol yapmadan oynamaktır. Edebıyatta içinden geldiği gibi yazmak, günlük dille yazmaktır. Bunları başarmak sanıldığı kadar kolay değildir. Çünkü adı üstünde sanat yapmaktadır o. Sanatçı ız bırakmak ister. Bu yüzden eseriyle oynar. O eseriyle oynadıkça eseri, insana yabancılaşır. Kimi sanatçılarsa mekteplidir, eğitimiini almıştır o sanatın. Mekteplilerin işi daha zor benceBu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki’den hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatta önemli olan doğallığı yakalamaktır, B) Alaylı-mekteplı çatışması her sanat dalında yaşanmaktadır, C) Kalıcılığı yakalamanın yolu çok çalışmaktır, D) Sanatçı, toplumdan uzaklaştıkça sanatından da uzaklaşır, E) Sinema ve edebiyatın birçok ortak yönü vardır"
    },
    {
        "instruction": "Mümtaz, etrafına, bu bir sene evveline dönebilmek için, en kısa bir yol arar gibi bakındı. Genç kadınla yan yana, sıcakta, alnındaki terleri silerek, konuşa konuşa bu medresenin avlusuna girmişler; biraz evvelki çeşmenin kitabesini okumuşlardı. Mümtaz, bir yaz evvel bu sokaklarda, belki bugünkülerden birinde, Nuran'la dolaştığını, Kocamustatapaşa'yı, Hekimalipaşa'yı gezdiklerini düşünüyordu. Yedişehitler'e kadar geldiğini gördü.Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulmak istense sıralama aşağıdakilerden hangisi olur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) IV-I-III-V, B) II-IV-I-V, C) I-V-N-I-IV"
    },
    {
        "instruction": "Yaz yine geldi. Yeşil yaylalarda ak çadırlar yine kuruldu. Sürüler melemeye, çay boyunda dumanlar tütmeye başladı. Güneş parlıyor, mest edici kımız kokusu ve çiçek kokuları etrafa yayılıyordu. Bir çadırın gölgesinde, yeşil otlar üzerinde dost-tanışlarla oturup temiz hava almak, kımız içmek, kızartılmış kuzu eti yemek, vazgeçilmez ve dayanılmaz bir zevkti. Bir ağacı kökünden söküp çıkaracak ya da karşı dağların doruklarına baş eğdirecek kadar güçlü hissedersin kendini... İşte böyle günlerde Orozkul yeminini unuturdu. Ona “Büyük Ormanın Büyük Etendisi” dedikleri zaman koltukları kabarır, yine herkese söz vermeye, herkesten armağanlar almaya başlar, Böyle günlerde, o ulu çamlardan hiçbirinin aklına artık günlerinin sayılı olduğu, ancak sonbahara kadar ömürleri kaldığı gelmiyordu.Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Doğanın insan ruhu üzerindeki etkisi anlatılmıştır. B) Çeşitli duyularla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir. C) Kişileştirmeye başvurulmuştur. D) Dönemin sosyal hayatından izler vardır. E) Açıklayıcı betimlemeye yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Kudüs'te, kutsal Beytü'-Makdis arazisindeki birçok yapıya Hz. Ömer'den başlayarak günümüze kadar pek çok hayırsever katkıda bulunmuştur. Hayırseverlerin kimi bu alanda imaret yaptırıp içini aşevi olarak kullanılması maksadıyla kazanlarla doldurmuş kimi ise ibadet mekânlarına gümüş buhurdanlıklar, Kur'an cüzleri ve kitabeler bağışlamıştır. Bu kutsal arazi içinde nice hayırsever insanın farklı yüzyıllara ait emeklerini ve eserlerini görebileceğiniz yerlerden biri de İslam Müzesi'dir. İlk olarak 1923'te Aksa avlusunun dışında, Nasır Kapısı'na girmeden sağda hizmet vermeye başlamıştır. 1929'da ise Mescidi Aksa Ulu Camii'nin batı tarafındaki binasına taşınmıştır. Bu bina iki parçadan oluşmakta: Mescide doğru uzanan kısım Memlüklüler, mescide dik, güney duvarına doğru uzanan bina ise Haçlılar Dönemi'nden kalmadır.Kudüs'teki İslam Müzesiyle ilgili, aşağıdakilerden hangileri doğrudur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) II ve III, D) I, II, III ve IV, E) I, II, III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Kudüs'te, kutsal Beytü'-Makdis arazisindeki birçok yapıya Hz. Ömer'den başlayarak günümüze kadar pek çok hayırsever katkıda bulunmuştur. Hayırseverlerin kimi bu alanda imaret yaptırıp içini aşevi olarak kullanılması maksadıyla kazanlarla doldurmuş kimi ise ibadet mekânlarına gümüş buhurdanlıklar, Kur'an cüzleri ve kitabeler bağışlamıştır. Bu kutsal arazi içinde nice hayırsever insanın farklı yüzyıllara ait emeklerini ve eserlerini görebileceğiniz yerlerden biri de İslam Müzesi'dir. İlk olarak 1923'te Aksa avlusunun dışında, Nasır Kapısı'na girmeden sağda hizmet vermeye başlamıştır. 1929'da ise Mescidi Aksa Ulu Camii'nin batı tarafındaki binasına taşınmıştır. Bu bina iki parçadan oluşmakta: Mescide doğru uzanan kısım Memlüklüler, mescide dik, güney duvarına doğru uzanan bina ise Haçlılar Dönemi'nden kalmadır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleyici sözcükler kullanılmıştır. B) Tanık göstermeden yararlanılmıştır. C) Açıklayıcı anlatıma yer verilmiştir. D) Betimlemeden yararlanılmıştır. E) Karşılaştırma yapılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "En kısa tanımıyla göç, çoğu canlının ve insanların bir yerden başka bir yere değişik sebepler yüzünden hareket etmesi veya yer değiştirmesidir. Bu olay, bir ülke sınırları içerisinde gerçekleşiyorsa iç göç; ülke sınırını aşıyorsa dış göç olarak isimlendirilir. Göçe sosyal, ekonomık, askeri, kültürel ve etnik sebepler neden olmaktadır. Türkiye'de iç göçler, İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra özellikle sanayileşme faaliyetleri ve tarımda modernleşmenin etkisiyle başlamıştır. İç göçler ilk başlarda köyden kente doğru olurken daha sonraları küçük ve orta ölçekli şehirlerden büyük şehirlere olacak şekilde devam etmiştir. 1990'lı yıllarda kentten köye olmak üzere yeni bir iç göç şekli ortaya çıkmıştır. İç göçler hem göç veren hem de göç alan yerleşim yerlerinde toplumsal değişimlere neden olmuştur. Bu değişimler ile birlikte özellikle kentlerde bazı sorunlar ortaya çıkmıştır. Bu sorunlar ise hâlâ yaşanmaya devam etmektedir. Bu çalışmada; Türkiye'de iç göçler, iç göçlerin toplumsal yapıda neden olduğu değişimler, iç göçlerin meydana getirdiği sorunlar ve çözüm önerileri incelenmiştir.Bu parçadan, aşağıdaki yargıların hangisi kesin olarak çıkarılır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Türkiye'de iç göçler, İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra artış göstermiştir. B) Ülkemizde iç göçler, sürekli olarak köyden kente doğru bir eğilim gösterir. C) İç göçler, daha çok göç alan yerleşim yerlerinde toplumsal değişimlere neden olur. D) İç göçlerle ortaya çıkan sosyal değişimler, şehirlerde bazı sorunlara neden olmuştur. E) Ülkemizde göçlere sebep olan en etkili faktörler ekonomik ve sosyal alandadır."
    },
    {
        "instruction": "Geçenlerde gazete okurken şöyle bir cümleye denk geldim: “Akıllarda ve kalplerde entegrasyon sağlanamadı.” Karşılığı Türkçede bütünleşme olduğunu bildiğimiz entegrasyon sözcüğünün kullanılması şık olmamış. Anlaşılan yazar, gazetesinde “Toplum olarak akılca, yürekçe bütünleşemedik.” demek istemiş. Düşünüyorum da Türkçe karşılığı olan yabancı sözcüklerin kullanılması, birçoğuna belki aykırı gelmiyordur. Ancak Türk dili üzerinde düşünen biri için böyle kullanımların tepki ile karşılanacağı bilinmelidir. Lisan’dan dile geçerken geldığımız düzey bu olmamalıdır.Bu parçada yazarın asıl yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçe karşılığı olduğu halde yabancı kelimelerin kullanılması B) Aydınların dil konusunda umursamaz tavırlar takınması C) Gazetelerde özensiz bir dile yer verilmesi D) Dilimizde birçok yabancı sözcüğün yer alması E) Toplumun dil konusunda yeterli hassasiyeti göstermemesi"
    },
    {
        "instruction": "“Savaş ve Barış”ta Tolstoy, bir yandan 19. asrın en tantanalı savaşlarını ve tanınmış şahsiyetlerinı anlatırken diğer yandan karakterlerinin kendi içlerindeki savaşa odaklanır. Savaş, hem toplumların hem bireylerin sürekli içinde bulunduğu bir mücadele hâlıdır. Âlemin çift kutuplu yapısı ve diyalektik işleyişi, zıtaların nihai uzlaşım için birbirleriyle savaşmalarını gerektirir. Bu mücadeleyi, kitapta hem Aleksandr ile Napolyon hem Rusya ile Fransa arasında hem de Prens Andrey'ın, Piyer'ın, Nataşa'nın ruhlarında ve ilişkilerinde bıltul duyum-sarız. İnsanlık tarihinde savaşsız geçirilen zamanların azlığı, devinen insanın zorunlu olarak hem kendisiyle hem çevresiyle çatışma içerisinde olduğunun delilidir.Bu parçanın sonuna düşünce akışına göre aşağıdaki yargıların hangisi getirilebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tolstoy, kitabı’nın kimı bölümlerinde olay örgüsünün dışına ustaca taşarak milletleri savaşa yönelten sebeplere ve kuvvetlere dair gözlemlerini aktarır B) Tolstoy, devlet idaresinde üst basamaklara çıkıldıkça şahsı iradenin giderek zayıfladığını ve tarihin gürül gürül akan nehrinin sularına karıştığını “Çar, tarihin kölesidir.” sözüyle ilave eder C) “Savaş ve Barış”ın karakterleri, çağın Batılılaşma eğiliminin bir parçası ve -Rusya’da olduğu gibi bizde de- soyluluk göstergesi olan Fransız kültürüyle yetişmiş aristokratlardır D) Bu çatışmanın kılıçla, topla, tüfekle fizikselp olarak açığa çıkmasıyla savaş olgusu; yıkıcılığının doruğuna ulaşır E) “Savaş ve Barış'ın dördüncü kısmında, Piyer'ın, ruhunda esaslı bir sıçrama yaratan savaşın trajık sahnelerine tanıklığından sonra sözü edilen krıstal gibi sihırlı bir pırıltı, romanın bütününe hakim olan o eşsiz duyguyu kanımca en iyi anlatan mazmunlardan biridir"
    },
    {
        "instruction": "Yeni şair, yeni sanat adamı insanda kendisinden önce bilinmeyen bir takım duygular bulan yahut o duyguları yaratan kişi midir? Hayır. hiçbir sanat adamı insanda yeni bir duygu bulmaz, yeni bir duygu yaratmaz. Zaten var olan duyguları söyler. Ancak öyle söyler ki biz o duyguların, o şairlerin söylediğinden başka türlü söylenmeyeceğini, o Şaırın duygularına en uygun deyişi bulduğunu anlarız.Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden söz edilmektedir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İyi şairlerin kalıcı eserler vermek için çalıştıklarından B) Özgün konular bulan sanatçıların azlığından C) Sıradan olayları anlatmanın kolay olduğundan D) Sanatçının bilineni etkileyici şekilde anlatmasından E) Her sanat eserinin gerçeği anlatmayı hedeflediğinden"
    },
    {
        "instruction": "İsviçre'de son dönemlerde uyku üzerine yapılan bir araştırmda uyku sorunu olmayan 12 sağlıklı erkek, iki hafta arayla karanlık bir odada öğleden sonra 45 dakikalık uykuya yatırlmıştır. İlk seferde sabit, ikincisinde ise hafifçe sallanan bir yatakta uyumaları sağlanarak, çalışmaya katılan kişilerin beyinlerinin elektriksel etkinliği EEG yöntemi ile ölçülmüştür. Araştırma sonucunda ise sallanarak uyuyanların hafif uyku (NT) ve derin uyku (N2) aşamalarına daha çabuk geçtikleri, derin uykuda daha uzun süre kaldıkları saptanmıştır.Bu parçada sözü edilen araştırmanın amacı aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gündüz uykusunun sağlık üzerindeki etkilerini gözlemlemek, B) Uyku düzeni konusunda erkekler arasındaki farklılıkları belirlemek, C) Uyku rahatsızlıklarının uyku süresi ile ilişkisini ortaya koymak, D) Cinsiyet faktörünün uyku süresi üzerindeki etkisini tespit etmek, E) Uykuya dalmak ile sallanmak arasındaki ilişkiyi incelemek"
    },
    {
        "instruction": "Zarnan zaman susuzlukla karşı karşıya kalan büyük kentlerin asıl sorunu su kaynağı sıkıntısı değil, eldeki suyun kalitesinin düşmesidir. Diğer bir deyişle kentte sınırsız su kaynağı bulunsa da susuzluk yaşanabilir. Bunun en büyük nedeni ise kirlenmedir. Içme suyu kaynaklarının kirlilik derecesi belli bir düzeyi aştıktan sonra en gelişmiş arıtma tesisleri bile bu kaynakları temizlemede yetersiz kalır. Bu sebeple susuzluk sorununun çözümü için yeni su kaynaklarının aranmasından çok baraj havzalarının daha iyi korunması, atıkların ayrıştırılarak yeniden kullanılması, çöplerin kontrol tesislerinde toplanması gibi uygulamalara gidilmesi gerekir.Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çöp ve atıkların dönüştürülmesindeki başarısızlığın su kaynaklarını azalttığına, B) Baraj havzalarındaki yetersizliğin günümüz kentlerinin öncelikli sorunu olduğuna, C) Su kaynaklarının kirlenmesinin arıtma tesislerindeki yetersizlikten kaynaklandığına, D) Temiz su kaynaklarındaki azalmanın atık kontrolü uygulamalarını önemli kıldığına, E) Doğal su kaynaklarındaki kirlenmenin alternatif kaynak arayışlarını hızlandırdığına"
    },
    {
        "instruction": "Kurşun kalem yapan yaşlı bir adam, yaptığı kalemleri satıcıya vermek için kutuya koyarken içlerinden birini kenara ayırdı ve ona “Olabileceğin en iyi kalem olmak İstiyorsan şu beş şeyi asla unutma!” diyerek şu öğütleri verdi: * Hayatta başarılı olmak için öncelikle kendini, seni kullanmayı bilen bir kişinin ellerine almasına izin vermelisin. * Zaman zaman ucunu açacaklar ve bu sana acı verecek fakat daha iyi bir kalem olarak için buna katlanmalısın. * Yaptığın yanlışlara üzülme, yeniden yazma fırsatın olacak daima. Bu fırsatları kaçırma! * Seni sen yapan en önemli parçanın, içindeki kurşun olduğunu unutma! * Üzerinde dolaştığın her yüzeye kendine ait bir işaret bırakmalısın ve yazmaya devam etmelisin.Bu parçada kurşun kalem ustasının kaleme verdiği öğütlere göre, kalemin başarı için sahip olması gereken özellikler arasında aşağıdakilerin hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Gerçekçi olmak, B) Sabırlı olmak, C) Umudunu korumak, D) Ozünü hatırlamak, E) Ozgün olmak"
    },
    {
        "instruction": "Stephen Fears'ın 2006 yapımı etkileyici filmi Kraliçe, Prens Charles'tan boşandıktan sonra tüm İngiliz aristokrasisine sırtını dönen Prenses Diana'nın ölümünü anlatıyor. Filmin esas odağı, Prenses Diana'nın şaibeli bir trafik kazasında hayatını kaybetmesinden hemen sonra kraliyet ailesinde yaşananlar. Pek çok yazılı ve görsel malzemeyle desteklenen bir belgesel gibi çekilmesine rağmen film, senaryosu fazlasıyla içeriden yazıldığı gerekçesiyle eleştirilmiştir. Bununla birlikte film, tipik İngiliz mizahı ile bu mizahla atbaşı giden hüzün duygusunu her karesinde birleştirmeyi başarmıştır.Bu parçada söz edilen filmin senaryosunun eleştirilme nedeni aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Prenses Diana'nın özel hayatıyla ilgili sırlara yer vermesi, B) Uzücü bir olayı sinemaya aktarırken mizahi ögeler kullanması, C) Olayları daha çok kraliyet ailesinin bakış açısıyla sunması, D) Hayatını belgeselleştirerek Prenses Diana'yı idolleştirmesi, E) İçeriğinin kazanın hemen ertesinde olanlarla sınırlı kalması"
    },
    {
        "instruction": "Bütün enerji kaynaklarını hesaba kattığımızda enerjı tüketiminın XIX. yüzyılın başından beri on kat arttığını görüyoruz. Bunda dünya nüfusunun artmaya devam etmesinin yanı sıra teknolojık ilerlemelerin de payı var. Ülkelerin farklı enerji kaynaklarını bir arada kullanmaya başladığını da söylemek lazım. Uzman: Ulkeden ülkeye değışıklık gösterse de petrol dünya genelinde tahtını bırakmış değil. Hatta II. Dünya Savaşı'nın sona erdiği 1945 yılına göre yıllık tüketiminin dört katına Çıktığını biliyoruz. Petrol tüm dünyada kullanılan enerjinin üçte birini sağlamayı sürdürüyor. Onu sırasıyla kömür, gaz, yenilenebilir enerjı kaynakları ve nükleer enerji izliyor.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) (1) Nüfus hareketliliğinin enerji gereksinimi ile ilişkisi nedir? (II) Yenilenebilir enerji kullanımı hakkında ne söyleyebilirsiniz? B) (1) Dünyadaki enerji kaynaklarının azalmasını nelere bağlıyorsunuz? (II) Siz de petrolün birincil enerji kaynağı olduğunu mu düşünüyorsunuz? C) (1) Dünyada enerji tüketiminin nasıl bir seyir izlediğini düşünüyorsunuz? (II) Gelecekte başlıca enerji kaynaklarının hangileri olacağını öngörüyorsunuz? D) (1) Teknolojının yanı sıra enerji tüketiminde sizce neler etkili? (II) Gelecekte petrole bağımlı olmaktan kurtulacak mıyız? E) (1) Günümüzde üretilen enerji, tüketim ihtiyacını karşılayabiliyor mu? (II) Günümüz insanı hangi enerji kaynaklarını kullanmayı tercih ediyor?"
    },
    {
        "instruction": "Zaman zaman televizyonlarda toplu balina ölümlerine ilişkin haberler, karaya vurmuş balina görüntüleriyle karşımıza çıkar. Araştırmalar bu ölümlere okyanusların endüstriyel ve kimyasal atıklarla kirletilmesi, suların bulanıklaşması ve yanlış avlanmalar gibi etkenlerin sebep olduğunu gösterir. Balinalar, okyanusta yüzerken kalalarının ön kısmından gönderilen elektromanyetik dalgalarla yönlerini bulurlar. Bu özelliklerinden hem bulanık sularda yüzerken hem de göç ederken yararlanırlar. Ancak zaman zaman dünyanın manyetik alanının değişmesi ya da balinalardaki yön bulma sisteminin hastalık sonucu bozulması nedeniyle yönlerini tayın etmekte sorun yaşarlar ve karaya vururlar.Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini göstermektedirler. B) İki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olduğunu vurgulamaktadırlar. C) Aynı olguyu farklı yönleniyle değerlendirip ele almaktadırlar. D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sunmaktadırlar. E) Farklı üsluplar kullansalar da konuyu benzer nedenlerle açıklamaktadırlar."
    },
    {
        "instruction": "Psikolojide “hatırlama efekti” olarak adlandırılan daha eski anıların geri dönüşü, tam bir muammadır. Anıların en eski olandan başlayarak hatırlanması, “unutmanın ilk temel yasası” ile tezatlık göstermektedir. Bu yasaya göre bir olayın üzerinden ne kadar uzun zaman geçmişse olayın hatırlanma ihtimalı de o kadar azdır. Ancak hatırlama efektinde durum tam tersidir. Kişinin yaşı ilerledikçe daha eski anılarını hatırlar. Bu anıların ortaya çıkması için neden ihtiyarlığı beklediği ise bilimin araştırdığı başka bir muammadır. Kırklarında, ellilerindeki insanların da bunları kolaylıkla anımsamaları gerekmez mi? Neden bu anılar, bellek gerçekten yaşlanınca gösteriyor kendilerini? Sanki bunca yıl boyunca yayın yasağı varmış da yasasının kalkması için belli bir süre geçmesi gerekiyormuş gibi...Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hatırlama efektinde, anılar genellikle en eski olandan daha yeni olana doğru hatırlanır. B) Unutmanın ilk temel yasasına göre üzerinden uzun zaman geçen olayların hatırlanması zordur. C) Eski anıların bellek yaşlandıktan sonra hatırlanması, bilimsel açıdan bir merak konusudur. D) Bellekte yer alan ilk anıların bellek yaşlanmadan ortaya çıkması, dış etkenlere bağlıdır. E) Hatırlama efektinin ortaya çıkması ancak ihtiyarlıkta, belleğin yaşlanmasıyla mümkündür"
    },
    {
        "instruction": "Bugün ülkemizin nüfusu 81 milyon civarında. Peki, gelecek yıl ya da beş yıl sonra nüfusu ne olacak? BM'nın hazırladığı bir sitede her ülke, bölge ya da kıtanın bugünkü veya gelecekteki nüfusu, nüfus bileşimi hakkında ayrıntılı bilgilere ulaşabiliyorsunuz. Örneğin Cumhuriyet'imizin 100. kuruluş yıl dönümünde nüfusumuz yaklaşık 85 milyon. 2050 yılında da 99 milyon olacakmışBu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangilerine başvurulmuştur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tanımlama - örnekleme, B) Betimleme - karşılaştırma, C) Sayısal verilerden yararlanma - açıklama, D) Sayısal verilerden yararlanma - tartışma, E) Öyküleme - kışıleştirme"
    },
    {
        "instruction": "Yaşamım boyunca iyi bir gözlemci olduğumu söyleyebilirim. Ufacık bir çocukken bile öyleydım. İnsanları izler; davranışları, konuşma biçimleri üzerinde düşünürdüm; tepkileri, söyledikleri ve bunları söyleme biçimleri kafamda yer ederdi. Yaş ilerledikçe birtakım nazarı bilgiler de eklendi bunlara, yani insanın ardında duran o şey, adı her ne ise, geçmişi, hikâyesi bana görünür oldu. Eskiden çok insanlı evler vardı, ben de o evlerden birinde büyüdüm; şimdiki çekirdek aile yapısı yoktu o zamanlar. Evlerden ses, hayat taşardı. Bu zenginliği heybeme doyasıya koydum. Artık yalnızlık çağındayım; vakit, bütün bu izlenimleri dönüştürme vaktidir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Taksı Şoförü hem beni hem de kariyerimi değiştirdi. Bu filme kadar insanlar benden doğal davranmamı istiyordu. Ben de oyunculuğun ne demek olduğunu çözdüğümü sanıyordum: Replikleri oku ve doğal oyna. Yine de pek mantıklı bir işlem gibi gelmiyordu. “Biraz daha büyüyünce ne yapacağım?” diye düşünüyordum çünkü oyunculuk bu hâliyle hiç ilgi çekici gibi durmuyordu. O zamanlar hep Avrupa filmleri izlerdik. Fakat sonra De Niro'yla çalışınca bir karakter yaratmanın, onun üzerine çalışmanın ne olduğunu anladım ve sonra birdenbire oyunculuğun düşündüğümden daha tatmin edici bir iş olduğunun farkına vardım.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Gıdaların tüketilmeden atılması, üretimleri sırasında kullanılan suyun, toprağın, enerjinin ve diğer pek çok girdinin birlikte boşa gitmesi anlamına geliyor. Ayrıca bu gıdaların üretim süreçlerinde çevreye yayılan sera gazının çevre kirliliğinde önemli bir payı var. Dünyada tüketilmeden çöpe atılan gıda miktarı yılda yaklaşık 1,3 milyar ton. Gıda, sadece tabağımızda somut olarak gördüğümüzden çok daha fazlası. Bunun farkında olmayı, dolayısıyla gıdanın ve gıda üretimindeki emeğin değerini bilmeyi, bunlara saygı göstermeyi öğrenmemiz gerekiyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşünce akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Orhan Veli, şiirleriyle büyük kitleleri etkiler. Şiirin konuşma dili olması taraftarlarındandır ama konuşma dilini Şiire yaklaştırmayınca tam tersini yapar. Şiiri, konuşma diline yaklaştırır. Öyle ki bir tabela var Gemlik'e giderken “Gemlik'e giderken denizini göreceksin, sakın şaşırma!” diye. Çoğu insan bilmez onun bir Şur olduğunu. Yine bir şiir var herkesin bildiği ama kimsenin şairini tanımadığı. Herkesin ağzında sakız gibi. “İstanbul'u dinliyorum, gözlerim kapalı” diye. Ama yoldan geçen birine sorsanız muhtemelen bilmez şairinin Orhan Veli olduğunu.Bu parçada sözlerine yer verilen kişinin yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Orhan Veli'nin şiir dilini konuşma diline yaklaştırması, B) Orhan Veli'nin dizelerinin olmadık yerlerde kullanılması, C) Toplumun şiir kültüründen yoksun olması, D) Orhan Veli'nin benimsediği şiir dilinin, şiiri basitleştirmesi, E) Toplumun dizelerini kullandığı hâlde Orhan Veli'yı ve Şirlerimizi bilmemesi"
    },
    {
        "instruction": "Kapalı Çarşı civarındaki bazı sokaklar Amavut kaldırımı ile kaplanmış. Bu kaldırımların ortasında minyatür yeşil alanlara yer verilmesi bir başka güzellik. Arnavut kaldırımları kışın karlı günlerde arabalara kolaylık sağlıyor. Ayrıca yeşil alanların içinde pet şişe, sigara paketi, gazete kalıntısı ve çöp Sayılabilecek herhangi bir şeye rastlanmıyor. Bu manzara, insanımızda çevre bilincinin geliştiğini gösteren bir delil sayılabilir.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Otekı var olmadığında ben yokum. Gözüm karşımda bir nesne arıyor, insan dünyaya düşmekle bir ilişki arıyor. Tutunacak bir dal, uçurumdan aşağı kayıp düşmemek için bir tutamak İlişki, konuşmak demektir. Bebek, gözleriyle konuşur; varlığının annenin gözlerinde yansımasını ister. İnsan iletişimi çok katmanlı bir yapıdır. Duyguları iletmeye ve saklamaya; gönül okşamaya ve kırmaya yarar.Bu parçadan hareketle iletişimle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Duyguları aktarmada bir araç olduğuna, B) Her yaş grubunda farklı kanallarla gerçekleştiğine, C) En etkili olanının sözlü iletişim olduğuna, D) İnsanın dünyaya geldiği andan itibaren başladığına, E) İnsanları birbirine bağlayan bir tutamak olduğuna"
    },
    {
        "instruction": "Roman kurgusunun önemli bir parçasını kişiler oluşturur. Bunlar, romanda ya etken ya da edilgen konumdadır. Olayların canlı, hareketli bir biçimde seyrebilmesi için bunlara yön veren, oluşumlarına sebep olan kışıler vardır. Dolayısıyla kişisiz ya da kışıye özgü niteliklerin olmadı- ğı metin, roman adını alamaz. Kışı kadrosunu genellikle insanlar oluşturmaktadır. Ancak bunun yanında az da olsa hayvan, eşya, hart, sayı, işarel ya da daha başka bir şeyin de roman kışısı olarak görev aldığı da görülebilmektedir. İnsanın dışındakı simgelerden oluşan figüralif elemanlar da çoğu zaman insanı nitelikleri, fulleri, duygu ve düşünceleri aktarmakla görevlendirilir.Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Tanpınar'ın şurında geçen su imgelerini kıtabında işleyen Nurdan Gürbilek. Tanpınar şiirine yön veren temel etmen olarak Ophelira kompleksini görür. Ophelia kompleksi çoğu zaman sularda kendi aksine âşık olan Narkıssos kompleksine benzer. Günümüzde narsısızm olarak bilinen bu tem ken- dinı sevme özelliğini ön plana çıkarma ışıne denir. Ophelia kompleksi, dünya şiirinde ölüm ve “ölü anne” arayışı ile birlikte anılmaktadır. Narkıssos kompleksi ise kendi suretine âşık olmaktan dolayı benlikle bağlantılıdır. Tanpınar'ın suları “ölü sular'dır. “bulanık sular'dır. Dolayısıyla suyun böyle bir kullanımının Sezaı Karakoç şıirindeki suyun kullanımı ile herhangi bir bağlantısı yoktur.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklama, B) Karşılaştırma, C) Tanımlama, D) Benzetme, E) Örneklenme"
    },
    {
        "instruction": "Çocukluğum masallar, fıkralar, halk türküleri vb. ile geçti. İlkokuldayken okulun önüne gelen kıtap otobüsü beni Çok heyecanlandırırdı. Okumayı hep sevdım ama yazmak aklıma gelmemişti. Yakın arkadaşlarım ısrarla yazmamı söylediler. Ben de denemeye karar verdim. Geç kaldığımı düşünmüyorum. Belki de en doğru zamandı.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdaki sorulardan hangileri sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Çocukluk yıllarında neler yaşadınız?, 2. Yazarlığı ne zaman düşündünüz?, B) 1. İlk okuma deneyiminizi anlatır mısınız?, 2. Yazar olmasaydınız ne olurdunuz?, C) 1. İlk kitabınızı kırk yaşındayken yazdınız. sizce geç kalmadınız mı?, 2. Yazarlığı bir meslek olarak görüyor musunuz?, D) 1. Neden yazarlığa başladınız?, 2. İyi bir yazarda olması gerekenler nelerdir?, E) 1. İlk kitabınızda çocukluğunuzu mu anlattınız?, 2. Sizın için yazarlık ne ifade eder?"
    },
    {
        "instruction": "Bahçesaray'a girdiğimiz zaman akşam oluyordu. Basık evlerin damları üzerine akşamla beraber sonsuz bir ızdırap çöküyor gibiydi. Bazen oradan buradan, kısık ve gamlı ses işitiliyordu. Bazı evlerde bir şavk yanıp sönüyordu. Bazısında sıkıntılı akşam saatlerini biraz olsun ferahlatmak ister gibi lambalar yanıyordu. Bazı evlerin önünde elleri değnekli, kalpaklı, bol şalvarlı ihtiyarlar görülüyor ve sessizce, başlarını önlerine eğmiş, değneklerini yere vura vura, karanlıklara dalıp bir taraflara gidiyorlardı. Bahçesaray'ın akşam hayatı bana önce böyle sakin ve neşesiz görünmüştü. Ama aslında böyle değildi. Yalnız insanlar değil hava, gök, sular, evler bile Çürüksu'nun kenarında, hanlarımızın mezarları bulunan bu toprağın geçmişteki saadetini sessizce dinler gibiydiler Bahçesaray'ı ilk defa görüyordum. Ertesi gün ben de onun sırrına erdim. Bahçesaray, gözlerimin önünde sessiz ve canlı bir panorama gibi kaldı. En kara günlerimde ona bakıp içimin ateşlerini söndürürüm.Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kahraman anlatıcının bakış açısı vardır. B) Diyalog tekniğine başvurulmuştur. C) İşitme duyusuna âit ayrıntılara yer verilmiştir. O) Dış gerçeklik yazarın izlenimleriyle aktarılmıştır. E) Öyküleyici ve betimleyici anlatım vardır."
    },
    {
        "instruction": "Sevmeyi bilmeyen bir toplum, sevgi mezarlıkları kazar; acılı şarkılarla gününü geçirir. Sevginin şekil değiştirebileceğini, sonu olduğunu anlayamaz. Sevdiğini kimseye yâr etmemek için kendini acınacak durumlara düşürür. Oysa sevgiyi yoğun yaşadığı anların güzelliğinin tadını çıkarmak, onu güzel anılar araşına koymak yerine sevgiyi mülkiyet unsuru olarak görür. Ölüme kadar sürecek sevgiler yeşertmeyi bilmez. Sevgi bir mahkümiyetmiş gibi görünür.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sevginin varlığını sahiplenince değil güzel anları yaşayınca hissederiz. B) Sonsuza dek sürecek sevgiler oluşturmak mümkün değildir. C) Sevebiliriz ama bunu karşıya hissettirmede zorlanabiliriz. O) Herkes sevgisini göstermede sevmek kadar cesur olamayabilir. E) Anı yaşamayı becerebildiğimiz ölçüde sevgimiz de artacaktır."
    },
    {
        "instruction": "Çizgi roman uçsuz bucaksız bir dünyadır ve kimileri bu dünyanın tanıdık bölgelerine yerleşmeyi ve o bölgenin sınırları dışına çıkmamayı tercih eder. Fumetti tutkunları, Manga müdavimleri, Marvel ya da DC fanları vardır mesela. Çizgi roman aynı zamanda devasa bir endüstri hâline geldiği için bu endüstriyi çekip çevirenler hitap ettiği kitleyi kaybetmek istemez. Dolayısıyla da oyunun kurallarını değiştirmek, üretimi gerçekleştirenlerin de çok işine gelmez. Bu yüzden de maalesef teknik ve zanaat seviyesinde kaydedilen gelişmeler her zaman sanata dönüşmez. Çizgi roman endüstrisinin çarklarından sıyrılarak daha bağımsız işler yapmaya cesaret eden sanatçılar ve yayınevleri çizginin imkânlarını alışılmadık şekillerde kullanarak bambaşka hikâyeler anlatıyor, grafik romanlar ortaya koyuyorlar.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Tam da bu noktada, artık dilimize yerleşmiş adıyla, grafik romanlar devreye giriyor.” cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Tanzimat Dönemi'nde düşünsel yapıda yenileşen edebiyatta türler yönünden de bir gelişme olmuştur. Bunun yanı sıra divan edebiyatında bulunmayan makale, tiyatro, roman, hikâye gibi türleri Batı'dan getirmişlerdir. Tanzimatçılar, divan edebiyatında bulunan şiir, tarih, mektup gibi türleri Batı anlayışına göre yenileştirmiştir. Öte yandan düzyazıda söz hünerinden vazgeçilmiş, düşünceleri halka yayma amacı güdülmüştür. Bu amaçla seciler bırakılmış, anlatım gereksiz kelimelerden arındırılmıştır.Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturmak istenirse sıralama aşağıdakilerden hangisi olur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ıI.m-n-Iv-V B)1i-M-V-N-1V C) N-İ-IV-M-V D) am-i-i-V-IV E) V-W-1-101-1"
    },
    {
        "instruction": "Stüdyo güllenn baygın kokusuyla doluydu. Hafıf yaz esintisi bahçedeki ağaçların arasında gezindiğinde açık kapıdan ley-lakların ağır kokusu ya da pembe çıçek açmış dıken ağaçlarının daha narın parfümü geliyordu. İran heybeleriyle döşenmiş divanın köşesinde uzanmış Lort Henry Wotton, bulunduğu yerden sanısalkım ağacının bal rengı, bal tatlısı çıçeklerini seçebilıyordu. Ağacın tıtrek dalları. böylesi aleve benzer bır güzelliğin yükünü taşımakta güçlük çeker gibi ınlıyordu âdeta Kocaman pencerenin önünde gerili duran uzun, ipekli perde-lerin üzerine arada düş gibi kuş gölgeleri vuruyordu. İlk ba-kışta bır Japon havası gıbı görünen bu perdeler Lort Henry'ye Tokyo'nun solgun, zümrüt benizli ressamlarını anımsalıyorduBu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Betimlemelerde devinıme yer verilmiştir. B) Nesnelere çağrışımlar yoluyla anlamlar yüklenmiştir. C) Farklı duyularla ılgili ayrıntılardan yararlanılmıştır. O) Cansız varlıklara ınsanlara özgü nitelikler yüklenmiştir. E) Gözleme dayalı betimlemelerde nesnellik hâkımdır."
    },
    {
        "instruction": "Tonalizm akımı, Amerıkalı ressamlar aracılığı ile 1880'lı yıl-ların başında resım sanatında yeni bır akım olarak ortaya sunulmuştur. Farklı sanatçıların akımı benimseyıp bu akımı kullanarak tablo oluşturmaları ıle büyümüştür. Akımda daha çok 1900'lü yılların etkisi görülmüştür. Günümüzde adı fazla duyulmayan bu sanat akımıyla hem resım sanatında hem de kankatür alanında eserler vermiştir. Bu akıma bağlı ressam-lar, çızımlerını yaparken genellikle koyu renkleri kullanırlar Kullanılan koyu renklerle bırlıkte keskin olmayan fırça darbe-leri ıle renklerin birbirine karışıp pastel tonlarında görüntünün oluşumunu sağlarlar.Bu parçada \"tonalızm akımı” ile ilgili aşağıdaki sorulardan hangisini cevabı yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Etkili olduğu alanlar nelerdir? B) Ne zaman ortaya çıkmıştır? C) Akımın özellikleri nelerdir? O) Konusunu nereden alır? E) Nerede ortaya çıkmıştır?"
    },
    {
        "instruction": "Kesınlıkle beklemiyordum. Çevırıleri yapmaya başlama sebe-bım de aslında sadece Türkçedeki boşluğu doldurmaktı za-ten. Bunların geniş kesimlere hıtap edeceğini sanmıyordum ki ılgı çekeceğinı düşüneyim. Ancak şunu anladım ki arz da talep yaratabilıyormuş. Yanı insanlar bunun gıbı içerikleri gör-mediği ve bilmediği ıçın aramıyormuş. Bilgiye karşı umursa-mazlık yokmuş. Birilerinin böyle şeyler olduğunu da hatırlat-ması gerekiyormuş. Bu açıdan, hemen her şey kendiliğinden gelişti. Sevdiğim şeyi yaparken benım gıbı çok fazla ınsanın olduğunu keşfettim aslında. Elbette kı çevin yeni bır şey de-ğıldi ama vıdeo kayıtlarına alt yazı çevirmek ve yayımlamak bır açıdan yenilikçiydi. Bu da elbette kı beni çok mutlu etti.Bu parçadan “vıdeo çevrileri” ile ilgili, I. Bu kadar büyük bır ilgiyle karşılaşmayı umuyor muydunuz? 11. Karşılaştığınız ilgı sıze neler düşündürdü? 111. Bu alanda böyle bir boşluğu keşfetmiş olmak ne hıssettırı-yor si28? IV. Çeviri yapmaya ne zaman başladınız? sorularından hangilerinin cevabına ulaşılabilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)i ve ii B)iii ve iv C)i,ii ve iii D)ii ve iv E)i,ii ve iv"
    },
    {
        "instruction": "Goethe, kendi yaşadığı bır aşk hikâyesinden hareketle yazdı-ğı eserinde ıçınde bulunduğu psıkolojık durumdan kurtulmak ıçın kahramanı Werther'ı intihar ettirmiş. bu şekilde kendisini ölümden kurtarmış fakat bır nesli ıntıhar salgınından kurtara-mamıştır. Eleştirılenn büyük bölümü bırçok gencin Werther gıbı sarı-mavı karışımı kıyafetler ıçınde ıntıhara kalkması yö-nünde olmuştur.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyatın hayattan farkı, hayatın sınırsız detaylarla dolu olmasıdır ve dıkkatımız nadıren bu delaylara çekilir. B) Yazar, bır zamanlar yaşamış olduğu duyguyu başkaları-nın da hıssedebilmesi için yazar; okuyucu ise bu duygu-larla kendi durumunu kavrayıp harekete geçebilir C) Edebiyat toplumun aynası olmaya, daha da ileri gıderek kendı ölçüleri ıçınde onun türlü sorunlarını irdelemeye yö-nelir. D) Hıç şüphesiz, bütün sanat eserleri gibı her edebi roman. başlı başına bır dünyadır. E) Yazarlar, insan ve yaşamı yapıtlarında yenıden ele alır; romanın anlatım bıçımıyle ilgili köklü değişimlere öncülük yapar."
    },
    {
        "instruction": "Gazeteci: Sanatçı: — Bizim şu 1950 kuşağı, şimdi düşünüyorum da sıkı bir kuşaktı. Birbirine benzemeyen, daha önce de Türk yazınında pek örneği olmayan yapıtlar verdi. Onlardan birini, ikisini burada anmam doğru olmaz. Tümünün yapıtlarını günü gününe izledim. Birçoğunun da yayımcısı oldum. Bu bile onlara duyduğum ilginin, yakınlığın kanıtı olsa gerek. — Var. Ama hoşlanmadıklarım, okuyamadıklarım daha fazla. Bizler Türkçenin işçileri olarak görüyorduk kendimizi. Dili ne kadar önemsersek önemseyelim, yeterince önemsemediğimizi düşünürdük. Bugünün genç ve ünlü yazarlarında bu özeni göremiyorum. Bir de, yazılanların çoğunu, öykü ya da roman, son derece şematik buluyorum. Ortak konuları var Okuru da fazla önemsiyorlar. İtici güç, sanki yaratmak değil de üne kavuşmak ya da ünü sürdürmek. Aralarında birkaç Küçük İskender olsun isterdim.Bu diyalogda numaralanmış yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Kuşağınızdan en çok sevdiğiniz yazarlar kimlerdir? ll. Şimdiki genç yazarlardan sevdikleriniz var mı? B) 1. 1950 kuşağı hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? . Yeni kuşak yazarları sizin kuşağınızdan farklı kılan ne? C) 1. Size göre yazın hayatına en fazla katkı sağlayan kuşak hangisi? 11. Yeni dönem sanatçılarının üretim odağında ne var? D) 1. 1950'li yıllarda kimlerin eserlerini yayımlamayı tercih ettiniz? 11. Küçük İskender'i çağdaşlarıyla kıyasladığınızda neler söylersiniz? E) |. Ferit Edgü 1950 kuşağının yazarı mı yayımcısı mı? . Eserlerini yayımlamak istediğiniz yeni kuşak yazarlar var mı?"
    },
    {
        "instruction": "Eskiden güvenlik şirketleri, piyasadan ikinci el bilgisayar ve sabit diskleri toplar, bunlardan kurtardığı verilere ilişkin de raporlar yayımlardı. Bu raporlar bize “Siz bilgisayarınızdan özel bilgileri sildiğinizi sanıyorsunuz ama bu işi düzgün yapmazsanız sildiklerinize başkaları kolaylıkla ulaşabilir.” mesajını verirdi. Geçtiğimiz aylarda bir güvenlik şirketi, benzer konuda yeni bir çalışmayı akıllı cep telefonlarıyla gerçekleştirdi. Şirket, kullanılmış 20 telefonu piyasadan toplayarak veri kurtarma prosedürlerini uyguladı ve telefonlardan çıkan verileri değerlendirdi. Bu uygulamadan elde edilen sonuçlar şaşırtıcıydı Şirket sadece 20 telefondan yaklaşık 40 bin fotoğraf, 1000 internet arama geçmişi, 750 e-posta ve kısa mesaj hatta bir adet onaylanmış kredi kartı bilgisine ulaşıldığını raporladı.Bu parçada belirtilen eski ve yeni araştırmalar; verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız 1 B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Emin değilim. Ben bir hikâye yazarı olarak görüyorum kendimi. Çizmeyi aşmak istemem. Yine de bir yayınevi talip olursa hayır der miyim, bilmiyorum. En azından belli tarihe kadar olanlar olabilir. Olabilir demem düşündüğüm anlamına gelmiyor. Kısmet...Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiirlerinizi toplu hâlde yayımlamayı düşünüyor musunuz? B) Bir hikâye yazarının şiir yazması sizce doğru değil mi? C) Hikâye yazmak şiir yazmaya göre daha mı kolay? D) Farklı türler üzerine yoğunlaşmayı düşünüyor musunuz? E) Şiirlerinizi eleştirmenlerle paylaşmayı istiyor musunuz?"
    },
    {
        "instruction": "1815 yılının Tambora Yanardağı'nda büyük bir patlama oldu. Yanardağın yakınındaki yerleşim bölgeleri volkanık külle kaplandı, atmosfere milyon ton toz ve volkanık kül karıştı. Yanardağdan çıkan gazlar yoğunlaşarak aerosol bulutları oluşturdu. Bu bulutlar yeryüzünün soğumasına neden oldu. Küresel sıcaklık düştü. İklimler geçici olarak değişti. 1816 yılında Kuzey Yarım Küre'nin büyük bölümünde sıcak bir yaz mevsimi yaşanmadı. Avrupa ve Kuzey Amerika'da soğuk havanın ekinleri tahrip etmesiyle başlayan kıtlık nedeniyle salgın hastalıklar başladı. Yeryüzündeki etkilen zamanla azalsa da patlama, edebiyat ve sanat dünyası üzerinde kalıcı izler bıraktı. Patlamanın edebiyat dünyasına kazandırdığı eserlerin başında ise Frankenstein adlı roman geliyordu. 1816 yazında İngiliz yazar Mary Shelley, bu doğa olayı yüzünden günlerce kapalı alanda yaşamak zorunda kaldı ve 1818'de yayımlanan ünlü korku romanını işte bu günlerde kaleme aldı.Bu parçada Tambora Yanardağı'nın patlamasıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kültürel yaşama olan etkilerine, B) Bazı bölgelerde neden olduğu kuraklığa, C) Etkisinin hissedildiği coğrafı bölgelere, D) Dünyanın ısınması üzerindeki etkisine, E) Atmosferde yarattığı değişikliklere"
    },
    {
        "instruction": "Sınema gerçek hayattan alınmış formlarla uğraşıyor, onları ışlıyor, Film yönetmeninin uğraşı. Bana beyaz perdede yeni bir hayatın doğmasıyla bağlantılı olarak yaratma eylemini hatırlatıyor. Sınemanın bu yönünü diğer sanat dallarına göre daha olağanüstü buluyorum.Bu diyalogda boş bırakılan yerlere sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. Müzik ve resim çalışmalarınızı yarıda bırakıp sinemaya yönelmeniz nasıl karşılandı? Filmlerinizdeki üç oyuncunun benzer özelliklere sahip olmasıyla neyi amaçladınız?, B) 1. Sinemaya ilgınız ne zaman ve nasıl başladı, sinemanın yaşamınızdaki yeri nedir? Filmlerinizde erkek karakterlerin psikolojisine ağırlık vermenizin nedeni nedir?, C) 1. Sinemanın sizin için ılade ettiği anlamı biraz açar mısınız? Karakterlerinizi sinemaya aktarırken ilham aldığınız film karakterleri var mı?, D) 1. Sinemaya yönelerek film yapmaya başlama gerekçeniz neydi? İl. Filmlerinizin üç kahramanı arasındaki ilişkinin niteliği hakkında neler söyleyebilirsiniz?, E) 1. Filmlerinizdeki hikâyelerin gerçekçi olmasını neye bağlıyorsunuz? İl. İnsan yaşamının açmazlarını Ivan, Rublev ve Krıs karakterleri üzerinden verme fikri nasıl ortaya çıktı?"
    },
    {
        "instruction": "İşliyor kalbım I, Eskıyor saçlarım ıl, Ve gözlerimin en ince hücreleri TI, Okuyorum hayatı IV, Toprağın üstünden çok Altındakılerle var olduğunu VBu dizelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi kişi (şahıs) eki almıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "İlık bir su gibidir içimde yalnızlığım, Yalnızlığım, ruhumda uzak bir ses gibidir. Her sabah uluklardan mavi şarkılar gelir, Ve her sabah üren içimde yalnızlığımBu dizelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi hem yapım hem çekim eki almıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Bır damla deniz. işte görüp göreceğin I, Ey yoksunluklardan yola Çıkan kişi! ıl, Altmış yıl yaşadın. altı günlük ne kaldı? TT, Ne kaldı anılardan, acılardan başka? V VBu dizelerde numaralanmış sözcüklerden hangileri yapım ve çekim eklerini birlikte almamıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "A) Okulun yemekhanesını bir türlü bulamamış kime sorduysa, B) Kim dökmüş bu çöpü buraya dıye söylendi. C) Askıda kalan ceketin kimin olduğunu öğrenememiş galiba, D) İşimiz biter çürümüşleri ayıkladıktan sonra. E) Büyük bir patlama yaşanmış arka sokaktakı küçük evde.Aşağıdaki cümlelerde geçen \"-miş /-mış /-muş /-müş” ekle-rinden hangisi ötekilerden farklı bir görevde kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "A) Buraya da bir çay bahçesi açılacakmış. B) Kuvvetli bir hafızası olduğu söylenmekte. C) Keşke bu yaylayı daha önce görebilseydim. D) Şiırın ne söylediği de dıkkate alınmalı. E) Bilgisayarı tamırciye bırakır mısın?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem basit yapılıdır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "A) Öğrencilerin bir kısmı kantıni bulamamış. B) Ağacın yaprakları rüzgârda sallanıyordu, C) Koltuğun üzerine kitaplarını koymuş. D) Kitapların gençler arasında da okunuyor. E) Caddenin sonuna market açılmış.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcükteki “ın /ın” eki ötekilerden farklı bir görevde kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "A) Buşın çok kolay olduğunu zannederseniz yanılırsınız. B) Burhan Bey'e ne kadar yalvarsak da bizi affetmedi. C) Bu çiçeğin bakımını özenle yapmazsanız çiçek solabilir. D) İş bölümüyle zor işleri kısa sürede halledersiniz. E) Otuz yıldır çekmecemde sakladığım saat kaybolmuş.Aşağıdaki cümlelerde yer alan birleşik fillerden hangisi oluşum bakımından diğerlerinden farklıdır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "A) Akıllı telefonlar, insanları tembelliğe sevk ediyor. B) Türkçe, sondan eklemeli diller grubundadır. C) Haftalarca ızın kullanmadan çalışmak beni çok yormuştu, D) Hayvanları yemledı ve tavukların altından yumurtaları topladı. E) İnsan, yaradılış gereği iyilik yapmaya meyıllıdır.Aşağıdaki cümlelerde bulunan altı çizili sözcüklerden hangisi gövdeden türemiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "\"1. Kıtabın ıkıncı sayfasında bırtakım pralık bılgıler var. Il. Burada sözün büyüsü devreye gırıyor. 11. Dılın değil, aklın yönlendirsin duygularını. IV. Aklın yolu bırdır, derken ne kadar doğru söylemişler. V. Olaylara bakışındır senı asıl yönlendiren\"Numaralanmış cümlelerin hangilerindeki altı çizili ekler sözcüğe “aıtlık, sahıplık” anlamı katmaktadır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ivell B)i veli GC) il ve IV D)y Ili ve V E)IV veV"
    },
    {
        "instruction": "\"Yalana dolana nur demedim asla! Samımı sözlere kur demedim asla! Ul Gönülden gıdıyorum dıyen bırıne TI IV V Hayatım boyunca dur demedim asla!\"Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. sözcük. tekil kışı iyelik eki almıştır. B) Il. sözcük hem çokluk hem de durum eki almıştır. C) NI. sözcük ayrılma durumu eki almıştır. O) IV. sözcük sılat-ful eki almıştır. E) V. sözcük hem iyelik hem de durum eki almıştır."
    },
    {
        "instruction": "\"Benım kıtabımdan önce dıl yanlışlarıyla ılgılı kıtaplar vardı. Ama bu kıtabın ılgı uyandırması konuya yabancı olanların da Türkçe’nin o sorunları (o üzerinde düşünmesini — sağladı\"Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisi hem yapım hem çekim eki almamıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: AYI B)1 oy DV E)V"
    },
    {
        "instruction": "\"Özgün ımgelerle şur yazılması ve ozanın o ımgelere yaslana-rak sesını bulması, kuşkusuz başarıdır ama bence ımgesız olağan bır içerikle sadece bılgı veren gelişigüzel bır özneden Şur üretmek daha büyük bır başarıdır.\"Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birleşik yapılı ısım kullanılmıştır. B) Türemiş yapılı sözcükler kullanılmıştır. C) Basıt yapılı sözcükler kullanılmıştır. D) Gövdeden türemiş kelimelere yer verilmiştir. E) Isımden ısım yapım eki almış sözcükler vardır."
    },
    {
        "instruction": "\"Ne sabahı göreyim, ne sabah görüneyım ! Ul Gündüzler sıze kalsın. venn karanlıkları! Islak bır yorgan gıbı, sımsıkı bürüneyim; ın NN Örtün, üstüme örtün, serin karanlıkları.\"Numaralanmış kelimelerden hangileri yapıca basittir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1 veli BjiveV GC) ve V O) lll ve IV E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "1. Bahçedeki büyük duvarı boyadı. İl. Fikirlerini son derece sığ bulmuşsunuz. 111. Yeni romanımızı fuarın son gününde tanıttık. IV. Yeni komşumuz gömleğimi beğenmedi. V. Jüri, becerisini takdir etmişti.Numaralanmış cümlelerden hangisinin nesnesi “iyelik eki” almamıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İşin doğrusu, müzik seni terk etmeden senin müziği terk edebilmendir. Daha doğrusu geçen her yıl yeni yetmelerin çalışmaları alkışlanırken sen boynu bü-kük fark edilmeyi beklersen sanatının doruğunda da ol- Ul V san kendi arzunla bu işten çekiliyorum. diyebilmelisin.Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangileri “ikinci tekil kişi iyelik eki” almıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I veli, B) I ve II, C) I ve IV, D) II ve V, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Kaldırımlarda yağmur kokusu Ben sana mecburum sen yoksun 11. Bir şehrin caddeleri de birbirine benzer Kesişenler ve keşişemeyenler Ili. Rüzgârlara kulak verip Haşretimle inlediğim çağrımı duy ey sevgili IV. Ayağının suya değdiği yerde bir gökyüzü Çatal boynuzlarında soğuk ay ışığı V. Eylül artığı arkanda kalanlar Kaç şarkı yazıldıysa eksikNumaralanmış dizelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin kökü, tür yönüyle ötekilerden farklıdır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Oturması ile kahkaha atması bir oldu Aması maması yok kardeşim. diyecek oldum. Şemsiyesini kaptığı gibi dışarı fırladı. Ona güzel bir gelecek bırakmak için çabalıyoruz Bu kadarına dayanabilmesi bir mucizeydi.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir edat isim çekim eki almıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Oturması ile kahkaha atması bir oldu, B) Aması maması yok kardeşim. diyecek oldum., C) Şemsiyesini kaptığı gibi dışarı fırladı., D) Ona güzel bir gelecek bırakmak için çabalıyoruz, E) Bu kadarına dayanabilmesi bir mucizeydi."
    },
    {
        "instruction": "Unlü besteci Beethoven yirmili yaşlarının sonlarına doğru işitme sorunları yaşamaya başlamıştı. Bu sorunlar ilerleyince neredeyse hiçbir şey duyamaz hâle gelen Beethoven. sesleri piyanosuna tutturduğu metal bir çubuğu ısırarak kemik titreşimi yoluyla duymaya çalışırdı.Bu parçadaki altı çizili isimler yapı bakımından ikişerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kaç bahar, bülbüle hasret, güle hasret yaşadık. Görmedik kaç yaz ufuklarda yarım bir mehtab. Bu elem defteri dünyada kapansın. dilerim. Dilerim. bir daha mahşerde açılsın bu kitab.Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangileri “isimden fiil yapım eki” almıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I veli, B) I ve IV, C) I ve II, D) II ve IV, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Doğa seslerine benzer seslerle yapılan taklidi kelimelere “yansıma” adı verilmektedirBuna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde yansımadan türemiş isim kullanılmamıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çok yaşamayı dıliyor sırperlenn ıçınde biribirlerine askerler hapşırık sesi beklemeden, B) Acının hası Gönül yükü Hükmü kara bır suskunluk Uçurum arsızı Güz yorgunu Hüzzam bır hışırtı, C) çapultan bebek tahtadan araba elmali şeker flere birkaç bilye çamurda baktım gözlerim daldı fırıldak bile vardı, D) Bir vızıltı geziniyor karanlıkta Tanıyorum o can Sıkıcı sesi Kâh kulağımda kâh burnumda Sonbaharın arsız sınekleri, E) Ağaçlar sonbahara hazırlanıyor Bu şehir o eski İstanbul mudur Karanlıkta bulutlar parçalanıyor Sokak lambaları birden yanıyor"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, yapı bakımından diğerlerinden farklıdır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Bazı kentlerin, insanın üstünde olağanüstü bir etkisi oluyor, B) Durmuş Ağa'ya gelince yetmişlik fakat sağlam bir ihtiyar, C) O cana yakın yüzüyle dört yanına bakınca sanki bütün varlık masumlukla aydınlanırdı, D) Kıyıda kapıları, kepenkleri kapalı, birkaç ev ve depo sıralanıyor, E) Beyaz pek pantolon ve kavuniçi ipek bir gömlek giyinmişti"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçadaki sözcüklerle ilgili, yargılarından hangileri yanlıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız III, C) I ve III, D) II ve IV, E) I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi anlamca kaynaşmış birleşik fiildir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eskiden beri yedikleri içtikleri ayrı gitmez, B) Ben dama diğer yoldan gitmeyi tercih ederim, C) Bu sorunun üstesinden pekâlâ gelebilir, D) Nöbetçinin inat edeceği tutmasın mı?, E) Gözümün içine bakıp bir şeyler söyleyecek oldu"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İsimden isim yapım eki almış birden çok sözcük, B) İki hilin kaynaşmasıyla oluşmuş birleşik isim, C) Hem yapım eki hem çekim eki almış sözcükler, D) Fulden hil yapım eki almış sözcük, E) Hem iyelik hem hâl eki almış sözcük"
    },
    {
        "instruction": "T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜRKÇE Ekler ve Sözcükte Yapı - A 1. Bu işi beraber halletmeliyiz. Il. Bugün bitkin görünüyorsun. 11. Olay gitgide karmaşıklaşıyor. IV. Elbette seni de çağıracağız. V. Misafirimiz bugün gelecek.Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili zarflar yapı bakımından eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem, yapı yönüyle diğerlerinden farklıdır? Atölye dışında resim yapmak XIX. yüzyılda özellikk empresyonistlere gelişmiştir. İşe, dikdörtgen şeklindeki büyük bir kurşun kalem ucunu an- dan sıkıştırılmış mürekkep çubuğu ezmekle başlıyorsunuz. Mimaride Sinan, şiirde Fuzuli hatta Karahisari ve musikide Itri mutlaka bilinmeli. Türk-İslam medeniyetinin zirvesine yerleşmiş Osmanlı Devleti. cenk meydanında dahi estetikten taviz vermemiş İnsanlık. tarihin ilk dönemlerinden beri iç dinamiklerini sanatla dış dünyaya yansıtmıştır.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem, yapı yönüyle diğerlerinden farklıdır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Atölye dışında resim yapmak XIX. yüzyılda özellikk empresyonistlere gelişmiştir. B) İşe, dikdörtgen şeklindeki büyük bir kurşun kalem ucunu an- dan sıkıştırılmış mürekkep çubuğu ezmekle başlıyorsunuz. C) Mimaride Sinan, şiirde Fuzuli hatta Karahisari ve musikide Itri mutlaka bilinmeli. D) Türk-İslam medeniyetinin zirvesine yerleşmiş Osmanlı Devleti. cenk meydanında dahi estetikten taviz vermemiş E) İnsanlık. tarihin ilk dönemlerinden beri iç dinamiklerini sanatla dış dünyaya yansıtmıştır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Bir kısım insan bencildir, onlar sadece kendilerini düşünür. (li) Başkalarına bakmaz. kendi kendiyle uğraşır hep (010) Benliğinin dehlizlerinde dolaşır. (IV) Buralarda kaybolma pahasına da olşa egosundan vazgeçmez. (V) Böylelerinin yakınlarına bile yaklaşmamBu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede isimden isim yapım eki alan bir sözcük ek fiil alarak yüklem olmuştur. B) Il. cümlede hem tamlayan hem de hâl eki almış sözcük vardır. C) Il. cümlede çoğul eki, tamlanan eki ve bulunma durumu eki almış bir sözcük kullanılmıştır. D) IV. cümlede birden fazla üçüncü tekil kişi iyelik zamiri Kullanılmıştır. E) V. cümlede geniş zamanın birinci tekil kişisi ile çekimlenmiş bir fiil kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "» Çocuklar, okula uyum sürecini kolay atlattılar. » Öğretmeni sınıfta can kulağıyla dinleyenlerden biri de benim. » Benim okul buraya çok yakın » Sorunları çözmek için çalışanlarla her seferinde tek tek görüşürüm » Annem pazara beni götürmek istiyor.Yukarıdaki cümlelerde “-m /-ım /-im /-um /-üm” eki kaç farklı işlevde kullanılmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5"
    },
    {
        "instruction": "Gelecekteki bilişsel sistemlerin çevreyle etkileşim halinde olması bekleniyor. Canlı organizmaların sinir sistemlerinden esinlenerek geliştirilen bu mekanizmaların en önemli özelliği, klasik işlemcilerin aksine hatıza ve işlemci birimlerinin bir arada olmasıdır. İnsan beynine benzer biçimde çalışan elektronik cihazlar henüz tasarlanmamış olsa da yakın zamanda bu konuda önemli gelişmeler yaşanması bekleniyor.Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangileri isim kökünden türemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II B) I ve III C) I ve IV D) III ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Sosyalleşme süreci, gittikçe yoğunlaşan kontrol, yön verme ve biçimlendirme etkisiyle doğal bir varlık olan insanı, uygar, kanunlara saygılı, diğer insanların hak ve sorumluluklarını hesaba katan, kendinden emin, sakin, mutlu, mesleki yeterliğe sahip bireyler haline getirirBu parçada altı çizili sözcüklerden hangisi yapım eki almamıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Dede Korkut anlatılarının üçüncü hıkâyesi olan Bey Böyrek. neredeyse tüm Türk halklarının sözlü edebiyatında yer almaktadır. Bu anlatı, Oğuz boylarının arasında Bamsı Beyrek. Altay Türklerinde ıse Alıp Manaş, Başkurt ve Talarlarda Alıpmenşen olarak bılınır.Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi “üçüncü çoğul kışı iyelik eki” almıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Oyuncular. herhangı bır rolü canlandırdığında izleyicıle- rinden gözlen önüne serilen sahneleri ciddiye almalarını beklerler. Kendilennden, iledikleri karakterlerin sahıpmış gibı görünen niteliklere gerçekten sahıp olduklarına, yapmak- ta oldukları ışın yol açacağı sonuçların gerçekleşeceğine ve genelde her şeyın göründüğü gıbı olduğuna inanmaları istenir.Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi, “belirtme durumu eki” almıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Her sene, zamanı gelınce İstanbulun mahallelerinden Boğaz'ın köylerne göçler başlardı. Eskı İstanbullular. Ul Boğaziçi'nin kenarlarına yapılmış ve eskı erkân sedirleriyle. Lİ kerevet, şılte ve halılar üstünde yer minderleri gibi eskı eş- yalarla döşenmiş geniş odalı, gönül ferahlatıcı yalılara taşınırlardıBu parçada altı çizili sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. sözcük belirtme durumu eki almıştır., B) İl. sözcük iyelik eki almıştır., C) MI. sözcük sıfatfıl eki almıştır, D) IV. sözcük çokluk eki almıştır., E) V. sözcük geniş zaman eki almıştır."
    },
    {
        "instruction": "\"1. Ne gelen var ne gıden ne gülümser bır yüz Yolcu yorgun, yük ağır, menzil uzaklarda henüz. Diye milletçe ümitsizliğe kapılmıştık dün, Uyanış fecri ufuklarda belirmekte bugün.Bu dizelerden hareketle aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tekrarlı bağlaç kullanılmıştır., B) Ek ful kullanılmıştır., C) Birleşik sözcüğe yer verilmiştir, D) Gövdeden türemiş tek sözcük kullanılmıştır., E) Şımdıkı zaman kıpıne yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Bu yılın yaz başlarında başlayan yağmur dönemi dünyayı etkısı altına aldı. Barajları, setlen ve köprüleri yıkan seller ölümcül sonuçlara yol açtı. Bır süre önce Trabzon'da yaklaşık üç saat süren yağmur, Sürmene ilçesi ve harıtadan silinen Beşköy beldesinde büyük mal ve can kaybına neden oldu, NN ocakları söndürdüBu parçadaki altı çizili ifadeler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. sözcük iyelik eki almış bir addır., B) Il. sözcük yapım eki almıştır., C) INI. sözcük basıt yapılıdır., D) IV. sözcük birleşik yapılıdır., E) V. sözcük anlamca kaynaşmış birleşik fuldir."
    },
    {
        "instruction": "Yaz mevsımı geldiğinde köyüne gider. ekinleri biçer. I \" ıl ailesine yardımcı olurdu. Güneşin ışıkları gözlerini ka- IV maşlırınca alnından ter akardı.Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıdaki-lerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. sözcük iyelik eki almıştır., B) Il. sözcük türemiş yapılıdır., C) II. sözcük bulunma hâli eki almıştır., D) IV. sözcük tamlayan eki almıştır., E) V. sözcük geniş zaman eki almıştır."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisi türemiş sözcük değildir?Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisi türemiş sözcük değildir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Oğlum önündeki tuzluğu kardeşine uzattı. B) Dışarıda akıllı duracağına söz verdi. C) Baharat ağzımda acımsı bir tat bıraktı. D) Büyük bir acı içerisinde inleyerek doğruldu. E) Karşısında annesini görünce gözleri yaşardı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde attı çizili sözcüklerden hangisinde “-acak /-ecek” ekinin görevi diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki cümlelerde attı çizili sözcüklerden hangisinde “-acak /-ecek” ekinin görevi diğerlerinden farklıdır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yeni aldığımız elbiseleri sonra giyecek. B) Alacak meselesi yüzünden araları açılmış C) Evde odun mu kaldı yakacak? D) Açacak almayı da unutma marketten. E) Başka birini bulamadın mı sevecek?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde geçen attı çizili sözcüklerden hangisi hem yapım hem çekim eki almıştır?Aşağıdaki cümlelerde geçen attı çizili sözcüklerden hangisi hem yapım hem çekim eki almıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Beşikte uyuyan bebeğin yüzü al al olmuştu. B) Koşulsuz sevgınin hiçbir ölçütü olamaz. C) Onun hısımlarına nasıl baktığını görünce şaşırdım. D) Güzel çıktığın fotoğrafları yanında saklamış. E) Bir topluluk etkili konuşma ile ikna edilebilir mi?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi yapıca diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi yapıca diğerlerinden farklıdır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İşinde başarılı olmasına rağmen her daim heyecanlıdır o B) Öğrencilerim yanımdayken mutlu olduğum gayet açık. C) Sevgıdır tüm bu taşkınlıklarımın sebebi D) İçlerinden en merhametlisi, en cömerti hangısıydı? E) Bu hafta sonu geleceğimizi duyunca telaşlanmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerden hangisinde “olmak” sözcüğü birleşik fill oluşturmamıştır?Aşağıdaki cümlelerden hangisinde “olmak” sözcüğü birleşik fill oluşturmamıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Mesleğımin en zor yıllarında bana sen yardımcı oldun. B) Bize yardımcı olduğunuz ıçin hepiniz çok sağ olun. C) Oğlum istediği üniversiteyi kazanınca çok mutlu oldu D) O kadar hırslıydı ki şimdiye kadar ne istediyse oldu. E) Senın konuşman davayı kazanmamızda etkili oldu."
    },
    {
        "instruction": "Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin hangileri yapım eki almıştır?Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin hangileri yapım eki almıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II ve III C) III ve IV D) II ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Numaralanmış dizelerin hangisinde altı çizili sözcük yapım eki almamıştır?Numaralanmış dizelerin hangisinde altı çizili sözcük yapım eki almamıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II oy D) V"
    },
    {
        "instruction": "Bırçok kişi hikâye yazmak ve bunu başkalarıyla paylaşmak ister. Ancak beğenilmeme kaygısı ve başka çekinceler çoğu kışının bu şevkinın kırmasına neden olur. Unutmayınız kı her başarılı hikâyede bile mutlaka eleştirilecek bir şeyler bulur insanlar. Bu nedenle tasarladığınız ve oluşturmak istediğiniz yaşamları yazmakla çekinmeyin.Bu parçada altı çizili sözcüklerden hangisi birden fazla yapım eki almıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yi, B) 1 eyi, C) DV, D) EV, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Yalnızlık omuzlarıma çıvısıni çaktı yine, Uzaklık aynı gerçi, Her yerdeyken olan uzaklığın pek değişmedi. Yıne akşam oldu orda olduğu gibi, \" Görebiliyorum seni burdan daBu dizelerdeki numaralanmış sözcüklerden hangisi yapıca diğerlerinden farklıdır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yi, B) 1 eyi, C) DV, D) EV, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "1. Sudan sebeplerle maalesef aramız bozuldu Il. Evden çıkınca bize haber vermeliydin ıl. Hepimiz okuldan sonra sınemaya gıtmıştık. IV. Bu yollardan defalarca geçtığımızı hatırlıyorum. V. Sevgiden bir buket olup kapısında bekledik.Yukarıdaki dizelerin hangilerinde “-den /-dan” eki yapım eki görevinde kullanılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) I ve III, C) II ve IV, D) III ve IV, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "1. Yalancının mumu yatsıya kadar yanar. 11. Kıtabın yaprağını yavaşça kıvırdı. 1. Bunu senin için yaptığımı bilmelisin. IV. En güzel mevsimleri seninle yaşadım. V. Sızın kadar beni zorlayan olmamıştı.Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi belirtme hâli eki almamıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yi, B) 1 oy, C) DV, D) E)V, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Hava kararmak üzereydi. Çocukları epey geride bırakmışlardık. Hâlâ yürüyorduk. Öğretmenim ile fıdanlıkta başlayan sohbetimiz balıkçıların olduğu sokağa kadar devam etti. Oluşan dostluğumuz hiç bitmeyecek gibi gözlerime baktıBu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi sadece çekim eki almıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yi, B) 1 oy, C) DV, D) E)V, E) Hiçbiri"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcüğün aldığı “-ma /-me” eki görev bakımından diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcüğün aldığı “-ma /-me” eki görev bakımından diğerlerinden farklıdır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) “Yapma” dedim yüreğime. “yapma!”, B) Yere düşen şekerı yeme çocuğum!, C) Okuma aşkım hiç bitmeyecek, D) O kadar tatlı kı gel de sevme, E) Kolay unuttum sanma senı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki dizelerin hangisinde birleşik sözcüğe yer verilmemiştir?Aşağıdaki dizelerin hangisinde birleşik sözcüğe yer verilmemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çocukluğumun en güzel yılları Eskişehir'de geçti., B) Torununun elınde çıçekle gelişine mutlu oldu., C) Uzun zaman sonra ilk defa kendini iyi hissetti., D) O kadar heyecanlıydı ki zorlukla konuşabildı, E) Masasında aylardır duran tezi nihayet bitti."
    },
    {
        "instruction": "Tıpkı bir periydi. Na zaman nerede ortaya çıkacağı belli olmazdı. Dün akşam beni gördüğünü söylediğinde hiç şaşır-madım. Tavukları beslemem gerekiyordu. aceleyle dönmüş-tüm. Şettaf biri sayılmazdı. Düşündükleriyle söyledikleri asla birbirini tutmazdı. Yıllardır beni de bu yalan dünyasının bir parçası hâline getirdi.Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisi iyelik eki almamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) IV B) N o D) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Okuma yazması olmasına karşın kitaplarımı okumayan ba-bamın, evde kalan tek kitabımı kimselere vermediğini öğre-nince şaşırıyorum.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İyelik eki B) İsimden isim yapım eki C) Bulunma hâli eki D) Kişi eki E) Yaklaşma hâli eki"
    },
    {
        "instruction": "Felseti düşünce açısından bakıldığında insan-doğa ilişkisi ilk çağlardan beri süregelen bir ilişkidir. İlk Çağ filozoflarının doğaya yönelişlerinin temelinde doğaya egemen olma değil, onu anlama çabası yatmaktadır. Doğayla arasına mesafe koymayan insan, tersine onunla bütünleşmeyi seçmiştir.Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangileri isim kökünden türemiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ive B) 1 ve lll C) ii ve D) ili ve V E)IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Şehir, balıkçıların ağlarının çekilmeye başlandığı liman hariç henüz güne uyanamamıştı.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yönelme durumu eki B) İsimden fiil yapan ek C) 3. çoğul iyelik eki D) İsimden isim yapım eki E) İstek kipi"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ın, -in, -un, -ün” çekim eki olarak kullanılmamıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ın, -in, -un, -ün” çekim eki olarak kullanılmamıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Söylediklerimin bir gün gerçekleşeceğini bir kenara yazın. B) Bir gün başarılı olursam senin emeğini asla unutmam C) Derdin kimseyi ilgilendirmese de beni her zaman ilgilendirir. D) Yazın köyümüzde hiç durmadan çalıştım. E) Budağın yamacında eskiden ne çok bitki yetişirdi."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-den /-dan” eki yapım eki görevinde kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-den /-dan” eki yapım eki görevinde kullanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öğrencilerden bazıları konuları evde tekrar ediyor B) Evden o kadar acele çıktım ki anahtarı unutmuşum. C) Hem komşumuz hem de uzaktan akrabamız olur. D) Onlardan biri olmak istemedim hiçbir zaman E) Zavallı kızcağız günden güne zayıflıyordu."
    },
    {
        "instruction": "İlk Türkçe romanların 1850'lı yıllarda yazıldığı düşünüldüğünde bu romanların ve yazarlarının Batılılaşma düşüncesinin Türk edebiyatına da yansıyan çabalarından doğduğu görülür. Bu konuda ilk ve her zaman söylenen şey şudur: Türk edebiyatında roman yazma serüveni, Batı romanından çevirilerle ve uyarlamalarla başlamıştır. Türk romanı. Batılı roman- farklı bir çizgıde gelişmiş. larklı bır işlev yüklenmiştir. Yazarlar, Batı uygarlığına hayranlık duygularıyla, Batı toplumları gıbi medenileşme psıkolojısıyle romanı Batılılaşma yolunda kullanmak ıstemışlardır. Bızım anlatı geleneğimize romanın bazı yönlerden yakınlığı, bırtakım mesajlar yükleme- ye elvenşlı yapısı sayesinde bu başarılabılmiştır.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde, “belırtme durumu eki” bulunmaktadır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1, B) 2, C) 3, D) 4, E) 5"
    },
    {
        "instruction": "Türkçede sen vatanımsın, ekmeğimsın Duyduğum, bıldiğım zafersin yıllarca... Zonguldak'ta 63 numara Nazlı sahiller Akdeniz'de. Sevdasın cığerlerimde parça parça Yarı kalmış dıleğimsin..Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birden fazla türemiş sözcük vardır. B) Bir sözcük hem çoğul hem iyelik eki almıştır. C) Fiilden ısım yapım eki almış bır sözcük vardır. D) Şahıs ekleri kullanılmıştır. E) Bir sözcük hem yapım hem çekım eki almıştır."
    },
    {
        "instruction": "Ağaçlıklar ıçınde sazlar çaldı derinden, Kızıllaşan dallarda sönerken bütün cıhan, Bır çoban ormanlara bahsettı dertlernden, Sular yanıp mor dağlar dumanlandığı zamanBu dizelerdeki altı çizili sözcükler yapı bakımından iki-şerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ağaçlıklar, B) Sazlar, C) Kızıllaşan, D) Dallarda, E) Sular"
    },
    {
        "instruction": "Benım de çok tatlı bır dünüm vardı. Bir ola gözleri süzgünüm vardı Omrümde bır gecem, bir günüm vardı, Onu da usandım artık anmadan,Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisinde iye-lik eki yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1, B) 2, C) 3, D) 4, E) 5"
    },
    {
        "instruction": "Köroğlu'nun bağrı yandı Yanıp sinene dayandı Herkesin dostu uyandı Uyan gözü mestan uyanYukarıdaki dizelerde hangisi yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tamlayan eki, B) İyelik eki, C) Yönelme hâlı eki, D) Haber kıpı, E) Şahıs eki"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki dizelerin hangisinde haber ve dilek kipleri bir arada kullanılmıştır?Aşağıdaki dizelerin hangisinde haber ve dilek kipleri bir arada kullanılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sorma, nasıl yollarda tutunabıldığımı. Nasıl sıyah rüzgâra yaşımı sildığımı, B) Görür görmez kapında yere devrıldığımı Urperdi bır tekinsiz kedi gibi sokaklar., C) Gece muzlım şeklini bana çızmase perde, Sesin bır sırça gıbı kırılmaz içeride, D) Benı bugün serilmiş görenler orta yerde Yarın da bır çukurun ıçınde bulsa., E) Yüzüme sert çızgıler çeksin senin adın, Hasret saatlerini saysın saçımda aklar."
    },
    {
        "instruction": "Belli çok sıkıntı çekmiş gibisin, Korkudan göğsünde kaybolmuş sesin, Solmuş gözlerinde o genç ışıklar, Çizilmiş çehrene boş kırışıklar, Değişmiş, tanınmaz bir hal almışsınBu dizelerdeki altı çizili sözcükler yapı bakımından iki-şerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde gövdeden türemiş bir sözcük iyelik eki almıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Evliliğim, anne olunca daha da güzelleşti., B) Ustraftaki tuzluğu bana verir misin lütten, C) Onca ertelemelerden sonra nihayet başlayabildim, D) Çocukluğumuzdan öğreneceğimiz ne çok şey var, E) Mesai geç bitince yemeğe gideceğimiz saat değişti."
    },
    {
        "instruction": "Tarihi dönemlerte ilgili hazırlanan ödevde bütün emek benimdiBu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İsimden fill yapan ek, B) İyelik eki, C) Fiilden fiil yapan ek, D) Fiilden isim yapan ek, E) Bulunma durumu eki"
    },
    {
        "instruction": "Geleneklerimizin göstergeleri kültürümüzün taşıyıcılarıdır.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 3. tekil iyelik eki, B) Fiilden isim yapan ek, C) 3. çoğul iyelik eki, D) Tamlayan eki, E) Belirtme durumu eki"
    },
    {
        "instruction": "Garibim. Ne bir güzel var avutacak gönlümü. Bu şehirde Ne de bir tanıdık çehre; Bir tren sesi duymaya göreyim, İki gözüm, İki çeşmeBu dizelerden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İstek kipi ve şahıs eki almış bir sözcüğe yer verilmiştir., B) Bir sözcük önce iyelik eki sonra belirtme hâli eki almıştır., C) Gelecek zaman kipi ile çekimlenmiş eylem vardır., D) Birleşik yapılı sözcük kullanılmıştır., E) Türemiş sözcüğe yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Her şey sizin için, Gece de sizin için, gündüz de: ! Gündüz gün ışığı, gece ay ışığı Tenin avuca değişi, ' Sıcaklığı. \" Yumuşaklığı; Merhabalar sizin için; Kayıkların boyaları sizin için; Alınlrdan akan ter; Cephelerde harcanan kurşun: Sizin için; “ Her şey sizin içinNumaralanmış sözcüklerin hangisinin kökü türü bakımından diğerlerinden farklıdır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde gövdeden türemiş söz-cüğe yer verilmiştir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde gövdeden türemiş söz-cüğe yer verilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Daha hızlı olmamız gerektiğini size söylemiştim. B) Yolun kenarında duran yaşlı adama yardım ettım. C) Planımızda küçük bır gecikme olduğunu bılıyor musunuz? D) Bu havada yola çıkmamalıydık diyerek yanındakılere kızdı E) Okuduğum kıtapların özetini mutlaka Çıkarırım."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi yalın hâldedir?Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi yalın hâldedir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bitkilerdeki değişimi uzunca bir süre gözlemledik B) Bahçe kapısını açık bıraktığım aklıma geldi. C) Karlı bır havada düğün konvoyu yola çıkmıştı. D) Sokaktan seyyar satıcıların sesleri geliyordu. E) İnsanlar menfaatleri söz konusu olunca değişivenyorlar."
    },
    {
        "instruction": "Saçları kırk yaşına gelmeden ağardı babamın. Zorluklarla dolu bır hayat yaşadı ama her zaman hayata olumlu bakma-ıl ya çalıştı. Hayatın kıyısında değil, her zaman tam ortasında oldu. Şu hayatta öğrendiğim her ne varsa hayata, güzelliğe, sevdaya daır hepsini ona borçluyum diyebilirim.Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisi yapısı yönüyle diğerlerinden farklıdır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Cahıt Sıtkı Tarancı'nın sanat, edebiyat ve bılhassa Şire yönelik görüşlerini Ziya Osman Saba'ya yazdığı mektupları, Avuçlarıma Sığmıyor Yıldızlar kıtabında toplanmış makaleleri ve röportajlarından öğrenebilirizBu cümledeki altı çizili sözcükler yapılarına göre ikişerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Doğanın canlanışını ve mutlu ınsanları görmek bana güzel günlern umudunu veriyorduBu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İsimden ısım yapan ek B) İsimden ful yapan ek C) Uçüncü tekil iyelik eki D) Fiılden ful yapan ek E) Fiilden ısım yapan ek"
    },
    {
        "instruction": "Insanların uzun yıllar boyunca verdikleri bu amansız mücadele karşısında hayrete düşüyordum.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anlamca kaynaşmış birleşik fil B) İsimden ısım yapan ek C) Uçüncü çoğul iyelik eki D) Çokluk eki E) Belirtme durumu eki"
    },
    {
        "instruction": "Yazar, kralın ülkenin kuzeyını yönetimi altında tutmasındakı başarıyı anlata anlata bıtıremıyordu romanında.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Fiilden ful yapan ek B) İsimden ısım yapan ek C) Yönelme durumu eki D) İsimden ful yapan ek E) Once çekım sonra yapım eki almış sözcük"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözcüklerdeki altı çizili “-e -a” ekinin işlevi yanlış açıklanmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözcüklerdeki altı çizili “-e -a” ekinin işlevi yanlış açıklanmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yarasının kanadığını fark etmediği ıçın gömleğinin kolu lekelenmiş. B) Konunun ortasında gülmeye başlayınca anlattıkları havada kaldı. C) Konuşmasına dıkkat etliği ıçın çevresinden saygı görüyor. D) Bu kadar kısa sürede konuyu tekrar etmeyi nasıl başardığını anlayamadım. E) Artık dünyadan gelecek güzel haberlere odaklanayım. dedim."
    },
    {
        "instruction": "Trafikte geçirdiğim zamana acıyorum doğrusu. Sabah akşam aynı döngüyü yaşıyorum. Kırmızı ışıkta saatlerce beklemek kahrediyor beni.Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü daralması, B) Unsüz düşmesi, C) Unsüz yumuşaması, D) Unlü düşmesi, E) Unsüz benzeşmesi"
    },
    {
        "instruction": "Arabasını göremeyince işe gelmediğini zannettik. Bir insanı affetmek büyük bır erdem göstergesidir. Bu konu hakkında yeni açıklamalar bekliyoruz. Ablamı bır hazıran günü allayıp pullayıp gelın etmiştik. Altıncı hissı oldukça kuvvetli bir adamdı babamAşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz türemesi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Arabasını göremeyince işe gelmediğini zannettik., B) Bir insanı affetmek büyük bır erdem göstergesidir., C) Bu konu hakkında yeni açıklamalar bekliyoruz., D) Ablamı bır hazıran günü allayıp pullayıp gelın etmiştik., E) Altıncı hissı oldukça kuvvetli bir adamdı babam"
    },
    {
        "instruction": "Tülin Hanım, çocuklarını kaldırımda oynamaları konusun- da uyardı. Küçücük yüreğinde bu büyük sırrı saklıyor. Kazayı hafif sıyrıklarla atlattığım ıçın çok şanslıydım. Aklıma gelen bu enteresan fikri ağabeyimle paylaşmalıydım. Baharın gelmesiyle çevremiz yemyeşil olmuştuAşağıdaki cümlelerin hangisinde ünlü düşmesi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Tülin Hanım, çocuklarını kaldırımda oynamaları konusun- da uyardı., B) Küçücük yüreğinde bu büyük sırrı saklıyor., C) Kazayı hafif sıyrıklarla atlattığım ıçın çok şanslıydım., D) Aklıma gelen bu enteresan fikri ağabeyimle paylaşmalıydım., E) Baharın gelmesiyle çevremiz yemyeşil olmuştu"
    },
    {
        "instruction": "Çok, Tat, ip, Renk, KurtAşağıdaki sözcüklerin hangisine ünlü ile başlayan bir ek getirildiğinde sözcüğün sonundaki sert ünsüz yumuşamaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çok, B) Tat, C) ip, D) Renk, E) Kurt"
    },
    {
        "instruction": "Kurumunuzun bugüne kadar yaptığımız her başvuruyu red- dettiğini biliyor musunuz?Bu cümledeki altı çizili sözcükte aşağıdaki ses olaylarının hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kaynaştırma, B) Unsüz türemesi, C) Unlü değişimi, D) Unsüz değişımı, E) Unsüz benzeşmesi"
    },
    {
        "instruction": "Ruhumu eritip de kalıpta dondurmuşlar; Onu İstanbul diye toprağa kondurmuşlar. İçimde tüten bir şey. hava, renk, eda. iklim; O benimde, zaman, mekân aşıp geçmiş sevgilimBu dörtlükte aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması, B) Unsüz benzeşmesi, C) Unlü daralması, D) Kaynaştırma ünsüzü, E) Unsüz türemesi"
    },
    {
        "instruction": "Bilincin yok olana kadar peşinden koştuğu tek meleke meraktır, diye düşünmekteyim. Bu, o kadar böyledir ki bir başka dünyanın varlığına inansın inanmasın bütün insanlar kendilerini ölüm sonrasında neyin beklediğini merak eder.Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması, B) Unlü düşmesi, C) Unlü daralması, D) Unsüz benzeşmesi, E) Unsüz düşmesi"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz türemesine örnek yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz türemesine örnek yoktur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Bır sözcüğün olumsuzunun, zıddı olmadığını bilmelisiniz, B) Meselenin hâllı ıçın kasabanın ileri gelenleri toplandı., C) Bır sırrını paylaşırsan artık onun esiri olursun., D) Buıssız kasaba, bır zamanlar turistler ıçın cazıbe merkeziydı, E) Şair, yalnızlık hıssını en samımı kelimelerle satırlara dökmüş"
    },
    {
        "instruction": "Affan dedeye para saydım, Sattı bana çocukluğumu, Arık ne yaşım var ne de adım; Bilmiyorum kim olduğumu.Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisinde ünlü değişimi (kalınlaşması) vardır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) AYI, B) 1 eyi, C) DV, D) EV, E)None"
    },
    {
        "instruction": "Kımı pekıştirmelerde m, p, r, s harflerinden sonra sözcüğe ünlü türemesi yoluyla a, e ünlüleri getınlir.Aşağıdakilerin hangisinde bu yolla yapılmış bir pekiştir-me söz konusudur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuklar bembeyaz gömlekleriyle tören alanına geldiler., B) Aracımızla köyün dapdar yollarında ilerlemeye çalışıyorduk., C) Bugün rakıbı karşısında bambaşka bır milli takım ızlıyoruz, D) Şair, apansız çekip gitmelerden şıkâyet etmiş bu dizelerde, E) Karşımıza gepegenç bır çocuk çıkınca hepimiz çok şaşırdık."
    },
    {
        "instruction": "Bız o kadar ağladık kı beraber, Gözyaşları doldurdu avucumu şimdilik. Şımdılık uzun uzun. bambaşka bır sessizlik Yavaşça alçalarak, yavaşça bizi dinler.Bu dizelerde aşağıdakilerin hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dudak ünsüzlerinin benzeşmesi, B) Unsüz düşmesi, C) Unsüz değişimi, D) Ulama, E) Unsüz benzeşmesi"
    },
    {
        "instruction": "Ne güzeldi o kış bahçesinde Güllerin çok derinlerde çalışan uykusu Sana bır bahar hazırlamak ıçın.Bu dizelerde, ses olaylarından hangileri vardır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I ve III"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi, ek alırken herhangi bir ses olayına uğramamıştır?Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi, ek alırken herhangi bir ses olayına uğramamıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kalbınin derinliklerinde taşıdığı Sırrı onunla paylaşmaya karar verdi., B) Hastalıktan dolayı ses ahengini yıtirmış, sahneye çıkmak ıstemiyor., C) Sınavı kazanmanın sevincını iliklerne kadar yaşamak ıstiyordu., D) Hayallerinin peşinden gıderken farklı bir ınsana dönüştüğünü hıssediyordu., E) Dün çevresinde gelişen olayları dıkkalli bir şekilde izledi."
    },
    {
        "instruction": "Bülbülüm altın kafeste Öter aheste aheste Ötme bülbül yânm hasta Ah neyleyim şu gönlüme Hasret kaldım sevdığımeBu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangilerinde aynı ses olayı vardır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I ve III, B) II ve V, C) III ve V, D) I ve V, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Toplumdan millete geçiş ve devlet olma sürecinde kültürel birikim, hazırlayıcı etkisinin yanında sonucun yansıması bakımından da önemlidir. Kültürel birikimde, milletlerin tarihi gelişim sürecinde geçirdiği değişimler simgesel veya doğal bir dil ile yer alır.Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz benzeşmesi B) Unsüz yumuşaması C) Kaynaştırma ünsüzü D) Unlü düşmesi E) Ulama"
    },
    {
        "instruction": "Bu şehir ile beklenmedik bir anda tanıştım. Güneş batmıştı, adanın kuzey omurgasını oluşturan sıradağlarda daracık bir yoldayım. Açık camlardan sızan çam kokusuyla ada trafiğinin tadını çıkarıyorum. Derken solumda sihir gibi beliriyor şehir. Loş sarı ışıkla aydınlanan taş evler, karanlık tepeye amber renginde bir avuç kristal atılmış gibi parlıyor.Bu parçadaki altı çizili sözcüklerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü düşmesi B) Unsüz yumuşaması C) Ünsüz sertleşmesi D) Unlü türemesi E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "Ve güz geldi Omür Hanım. Dünya aydınlık sabahlarını yitiriyor usul usul. İnsanın içini karartan bulutların seferi var göğün maviliğinde. Yağmur ha yağdı ha yağacak. Yavaşça, incecik bir çisenti yokluyor boşluğunu insan yüreğinin. Hüznün bütün koşulları hazır. Nedenini bilmediğim bir keder akıyor damarlarımdan. Kalbimin üstünde binlerce bıçak ağzı... Ve yüzüm ömrümün atlası; düzlükleri bunaltı. yükseklikleri korku. uçurumları yıkıntılarımla dolu bir engebeler atlası. Yaşamak bir can sıkıntısı mıdır Ömür Hanım?Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması B) Unlü düşmesi C) Unlü daralması D) Unsüz düşmesi E) Unsüz benzeşmesi"
    },
    {
        "instruction": "Onu tablo gibi seyrederken çocukluğumda Antalya dolaylarında gördüğüm Romalı genç heykelleri hatırlıyorum. Derin sular gibi daldıkça güzelleşen, zamanın ruhunun kapılarını sevdiği insanlara ardına kadar açan fakat bütün bunlarla beraber şairlik gururunu ve sevincini taptaze sunan sanatçıdır O.Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin hangisinde ses olayı yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: AYI B) 1 o DV E) V"
    },
    {
        "instruction": "İstanbul deyince aklıma Sait Faik gelir Burgaz adasında kıyıda Mavi gözlü bir çocuk büyür döne döne Mavi gözlü bir ihtiyar balıkçı gencelir küçülürBu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü düşmesi B) Unsüz sertleşmesi C) Unsüz yumuşaması D) Unsüz düşmesi E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "Şu hayatta her şeyin bir genellemeden yola çıkılarak seçimmiş gibi sunulması zorlayıcı bir yaşam şekli. Kahveyi sütlü içenler sade içenlere. yaz mevsimini sevenler kış mevsimini sevenlere, kedi sevenler köpek sevenlere karşıymış gibi. Ya birini ya da diğerini seçmek zorundaymışsın gibi.Bu parçada, aşağıdaki ses olaylarından hangileri vardır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) ve III"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde herhangi bir ses olayı yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde herhangi bir ses olayı yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sınıfımızda üç adaş arkadaşımın olması haylı ilginç bır durum., B) Kentin en önemli ana yollarının bınnde kavşak çalışması yapılıyor., C) Kitaba şöyle bır göz atıp bilgilerimi tazeledim, D) Yazar, bu satırlarda olayları tarafsız bır şekilde anlatmış., E) Salonda bırbirinden seçkin sporcu ve yazarlar vardı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türetilirken ünlü düşmesine uğramış bir sözcük vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türetilirken ünlü düşmesine uğramış bir sözcük vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçının yağlı boya resmını müzenin gırışınde sergiliyorlar., B) Sınıfta kaybettiğimi sandığım kalemimi evde buldum., C) Bilim insanları uzaydan geldiği sanılan cısmi incelemeye başladı., D) Burhan'ı piyano kursuna kaydeltırmaya gideceğiz bugün, E) Yapraklar sararmaya başlamış, rüzgârlar sertleşmişti."
    },
    {
        "instruction": "Elimi beş yerinden dağladı beş parmağın. Bağrımda da yanmadık bır yer bırakmadan gıt. Bır yarın göçtüğünü. çöktüğünü bır dağın Görmemek ıstiyorsan ardına bakmadan git!Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü türemesi, B) Unsüz benzeşmesi, C) Unsüz değişimi, D) Unlü daralması, E) Unlü düşmesi"
    },
    {
        "instruction": "\"1. Çok kahramanlı anlatıların olumsuz yönü, bır ana karakterin ve takip edilecek belirgin bır hikâyesinin olmamasının anlatıyı muğlaklaştırması. (11) “Bırakma Benı”de de bu muğlaklık hısse-diliyor. (Ili) Filmin açılışında gördüğümüz İsa'nın hıkâyesi bir süre sonra ana hıkâye olmaktan çıkıyor, onun yerine Ahmet'in hikâyesi öne geçiyor fakat o da merkezde yer almıyor tam anlamıyla. (IV) Dığer çocukların hikâyeleri de zaman zaman dikkatlere sunulup tekrar gen çekiliyor. (V) Böylesi muğlak an-latıları anlaşılır kılmanın yolu, epizodık bır anlatıyı tercih etmek yahut son derece gerçekçi bir anlatımı denemektır.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde herhangi bir ses olayı yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türetilirken ünlü düşmesine uğramış bir sözcük kullanılmamıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türetilirken ünlü düşmesine uğramış bir sözcük kullanılmamıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Davetliler, padişah buyruklarının sergilendiği bölümü Ol-duka ilgınç buldular., B) Kahve içme geleneği, kültürümüze kahvaltı denen öğünü getirmiştir., C) Satranç oynayan çocuklar. her bır hamle ıçın dakikalarca düşünüyordu., D) Öğrenciler okuldan ayrıldıktan sonra tadilat devam ediyordu., E) Sanatçının, romanlarında kullandığı kıvrak dıl okuyucuyu cezbediyor"
    },
    {
        "instruction": "Hıssedince sana vurulduğumu Anladım ne kadar yorulduğumu Sakınleştiğımi, durulduğumu Denize dökülen bır pınar gibiBu dörtlükte aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü daralması, B) Unsüz yumuşaması, C) Unsüz sertleşmesi, D) Kökle ünlü değişimi, E) Unsüz türemesi"
    },
    {
        "instruction": "İnteraktif medya okul içinde ve dışında kullanılan bir ölçme aracı olarak gittikçe önem kazanıyor. Bu yöntemin avantajları, her öğrencinin kendi ilerleme hızını görebilmesidir. Alfabeyi öğrenmeye yönelik basit programların dışında daha karmaşık öğretici programlar. öğrencilerin belirli bir ders konusunda çeşitli öğrenme düzeylerine göre bağımsız olarak bilgi edinmelerini sağlıyor.Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü düşmesi, B) Unsüz benzeşmesi, C) Ünsüz yumuşaması, D) Unlü daralması, E) Ünsüz türemesi"
    },
    {
        "instruction": "Allah'ın seçtiği kurtulmuş millet! Güneşten başını göklere yükselt! Avlanır, kim sana atarsa kement, Ezel kuşatılmaz, çevrilmez ebetBu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü düşmesi, B) Unsüz yumuşaması, C) Ünsüz düşmesi, D) Unsüz sertleşmesi, E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "1 Adam yaşama sevinci içinde Il. Masaya anahtarını koydu ill. Bakır kâseye çiçekleri koydu IV. Sütünü, yumurtasını koydu V. Pencereden gelen ışığı koyduNumaralanmış dizelerin hangilerinde ünsüz değişimi kuralına aykırı bir sözcük vardır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) ivell, B) live IV, C) ii ve lil, D) Ili ve IV, E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Ben. sisi zihnin bazı hâllerine benzetirim. Sis içindeyken sanki başka bir dünyada, başka bir nizam içinde oynayan mu-hayyilem, beni daima şaşırtır. Kimi zaman temel karakterler üzerinde kalıp ayrıntılardan uzaklaşmanın mutluluğunu yaşarım. Kimi zaman da zihnim ayrıntılara dalıp çevreyi kolaçan etmeye başlar. Birkaç gündür İstanbul'un üstünü bütünüyle örtten sis de zihnim gibi oyunlar oynuyor ve görülen, işitilen her şeyi farklı bir şekle sokuyor.Bu parçadaki altı çizili sözcüklerin hangisinde ünlü düşmesi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) I o, D) V, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Tüm hayvanların vücudu dokulardan ve dokuların birleşme-siyle meydana gelen organlardan oluşur. Dokular vücudun çeşitli kısımlarını ve organlarını oluştururken küçücük, kıv-rımlı ve karmaşık yapılara dönüşür. Epitel hücreler bu yapı-ların oluşmasında temel bir işleve sahiptir. Bu hücreler sıkı bir şekilde istitlenerek derinin, kan damarlarının ve organların dış tabakalarını meydana getirir.Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması, B)Unsuz benzeşmesi, C) Unlü düşmesi, D) Unsüz düşmesi, E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "İşte ben hep böyle garıp mahzun, Bır şey beklermişçesine yaşıyorum. Bazen öyle günlerim oluyor ki Elâgözlüm, Ne oldu, nasıl bitti şaşıyorum. Bazı bilmem, gün nasıl başladığında, Kayıp kayıp gidiyor dünya bıkkın bakışlarımdan Yaşıyorum. yaşıyorum da bıtmıyor, Bır tutam sakız oluyor ağzımda zaman.Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması B) Unlü düşmesi C) Unsüz düşmesi D) Unsüz benzeşmesi E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "Namertlerle dost olmaya özenme Dost bulurum diye düşman kazanma Sakın ola sofrasına uzanma Zehreder sonra balı böreğiBu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Unlü daralması B) Ulama C) Unlü düşmesi D) Unsüz yumuşaması E) Unsüz benzeşmesi"
    },
    {
        "instruction": "Gurbet kelimesini eskiden daha sık kullanırdık. İçımızı tıtre-ten bu kelimenin farklı bır ağırlığı vardı hayatımızda; uzaklar onun içinde bırıkır. tehlikeler onun içinde bekler, umutlar onun içinde yaşardı. Hayal gurbetle anlam kazanırdı bır bakıma. aşklar, dostluklar ve ınsanlar gurbetle sınanır. gurbetle Ol-gunlaşırdı. Bır şehre gidenler de gittikleri yerin adını söyleme gereği duymaz, bunun yerine gurbete Çıkıyoruz. diyerek du-rumlarını ıfade ederlerdi.Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması B) Unsüz benzeşmesi C) Unlü düşmesi D) Unsüz düşmesi E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "\"1. 3. ADIM Gidenler gitti Alışım, boş kaldı ceketin sağ kolu... Hadı köyüne döndün diyelim. tek elle sabanı kavrasan bile sarı öküz gün görmüştür. anlar ışın içyüzünü! Üzülme Alışım. sabana geçmezse hükmün Ağanın davarlarına geçer...Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz yumuşaması B) Unsüz benzeşmesi C) Unsüz türemesi D) Unlü düşmesi E) Unlü daralması"
    },
    {
        "instruction": "2021 yılının “Yunus Emre ve Türkçe Yılı” ılan edilmesi gerek uluslararası düzeyde bu önemli değerimizin çeşitli etkinliklerle anılmasına, eserleri üzerine yeni neşirler yapılmasına, hakkında bilgı şölenleri. sergiler düzenlenmesi- ne vesile oluyor.Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz ikizleşmesi görülen sözcüğe yer verilmiştir. B) Birden fazla sözcükte ünsüz benzeşmesi görülmüştür. C) Unlü daralması görülen sözcük vardır. D) Unsüz yumuşamasına aykırı kullanımlar vardır. E) Unsüz yumuşaması görülen sözcük vardır."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünlü düşmesine uğramış bir sözcük yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünlü düşmesine uğramış bir sözcük yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapraklar sararmaya başlayınca ıçımı bır hüzün kaplar. B) Yalnızlık insana huzur verır, ınsanın kendine dönmesini sağlar. C) Yeni aldığım evin çevresine çam fidanları dikmek istiyorum. D) Bahçedeki çocuklar, zilin çaldığını duyunca oyunu yarıda bıraktılar. E) Bu kılabı bitirdiğinde bır adım daha ilerlemiş olacaksın"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı yapılmamıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı yapılmamıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İstasyonda yan yana durup trenden ınen yolculara göz atıyorlardı., B) Günümüzün karma karışık dünyasında insan denen varlığı ıyı tanımak zorundayız., C) Arkadaşlarına mahçup olmak istemiyorsan tutamayacağın sözü verme, D) Para kazanmayı vat eden rüzgârlara yelken açarak yok olma riski de var., E) Pekçoğumuz ön yargısız yaşamayı öğrenmek durumundayız"
    },
    {
        "instruction": "Türk tiyatro ve sinema tarihine adını altın harflerle yazdırmış olan Münir Ozkul, Ismail Dümbüllü'den devraldığı ünlü “kavuk'la tiyatro sahnelerinde ki başarısını, canlandırdığı “Yaşar Usta”, “Turşucu Yaşar ve “kel Mahmut” gibi rollerle sinema oyunculuğunada taşımıştır. Türk sınema tarıhinde özellikle karekter oyunculuğunda başta gösterilen isimler arasındadır. “Bu parçadaki altı çizili ifadelerden hangisinin yazımı doğrudur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) ?, B) ?, C) ?, D) ?, E) ?"
    },
    {
        "instruction": "(1) Bılgınler arasında sürüp gıden tartışmaların en önemlisi herhâlde destanlara konu olan hadiselerin yaşandığı coğrafya ve tarın bahsıdır. (li) Hemen ıfade edelim kı bu konuda hiçbır bilgin kesin deliller ortaya koyamamıştır. (lll) Hatta çoğu bu sahada söz söylemeye dahı cesaret edememiştir. ((V) Bu konuda esasen ıkı tez var. Birincısı, bu kitapta anlatılan olayların Türk'ler Anadolu'ya gelmeden önce Türkistan'da yaşanmış olduğuna ve Anadolu sahasında anlatılıp yazılırken yeni coğrafya adları kullanılmış olduğuna dair görüştür. (V) İkincisi ise bu destanlarda anlatılan olayların mekânının. Doğu Anadolu ve Azerbaycan olduğunu ileri süren tezdir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) ?, B) ?, C) ?, D) ?, E) ?"
    },
    {
        "instruction": "(1) Covıd-19 salgınının ülkemizde ılk görüldüğü 11.111.2020'de vaka Sayısı bırdi. (11) Alınan tedbirlerle 18 Mart 2020'ye kadar vaka sayısı 200'ü bulmadı. (111) 25/03/2020 tarıhıne kadar vaka sayısının artmasıyla ek tedbirler gündeme geldi. (IV) Yenı tedbırler 24.Mart.2020 gece yarısından itibaren hayata geçti\n(V) Şu an yanı 07.04.2020 tarıhinde. ilk vakanın tespitinden bu yana vaka sayısında diğer ülkelere göre çok iyi durumdayızBu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde tarihlerin yazımıyla ilgili yanlışlık yapılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I, B)1, C) ?, D) ?, E) ?"
    },
    {
        "instruction": "I. Viran oldu bağım ilk aşkım zehir oldu, li. Ben bır hıçım, dıye zaafını itıraf ediveriyor., 11, Hal oldu büyük sıkıntımız. çözüldü sorunumuz., IV. Fakat korkularına hak veriyorum., V. Kendime dert eyledim acılarınıBu cümlelerdeki altı çizili birleşik fiillerden hangilerinin yazımı yanlıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1 veli, B) 1 ve III, C) ?, D) ?, E) ?"
    },
    {
        "instruction": "(1) Karbon atomlarından oluşan elmasın atom yapısı farklıdır., (Ii) Kayda değer bır özelliği. sıcağı en ıyı ileten madenlerden biri olması iken diğer bır özelliği dünyadaki en sert cisim Ol-masıdır., (Ili) Renksiz elmasların yanısıra yeşil, pembe, mavı. kanarya sarısı ya da sıyah elmaslar da vardır., (IV) Bir elmasın tüm güzelliğinin ortaya çıkması ıçın kesilip cılalanması gerekir., (V) Elmasın adı Yunanca “yenilmez ve yola getirilmez” anlamına gelen “adamas” sözcüğünden türemiştir.Numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I, B)II, C) ?, D) ?, E) ?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Oda bende seksen üçlüydük., B) Hayatta en hakıkı mürşit ilimdir., G) İkisi de aynı ış de ben binnciyi tercih ederim., 0) Karabük'te Zonguldak gıbı Batı Karadeniz'dedir., E) Zamanında buralar Dulkadıroğulları'ndaymış."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin kullanımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin kullanımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Erzincan, Keşiş ve Munzur Dağları'nın çevrelediği Fırat Nehrı'nın ana kollarından biri olan Karasu'nun bereketlendirdığı bir ovada yer alır., B) Muhammet Ali Cinnah. Hint yarımadasının çeşitli coğrali bölgelerine yayılmış müslümanları tek bir vatan üzerinde toplmaya çalışmış büyük bir dünya lıdendir., C) Mimar Şınan'ın “ustalık eseni” olarak nitelediği Selimiye, Osmanlı-Türk sanatının ve dünya mimarlık tarihinin başyapıtları arasında gösteriliyor., 0) MO 700 yılında yapımına başlanan, Roma ve Bizanslıların onarımından sonra üç köşeli burçlarla takviye edilen Bursa Kalesi; tüm ıhtışamıyla yerli ve yabancı turistleri bekliyor, E) Tanhi olayları yorumlayan Bılge Kağan ve veziri Tonyuk devletin gücünü, devamını toplumun birlik ve beraberliğine, millet hayatına yön veren değerlere bağlamışlardır."
    },
    {
        "instruction": "Memlekete, insanlığa yararlı bir şey yapabilmek, zamanı iyi kullanmakla mümkün olabilir. Zamanlarını iyi değerlendiremeyen gençler günün birinde yaşlandıkları zaman hiç bir şey yapmamış olmanın acısı ile kıvrana bilirler. Boşa geçirdikleri zamanın kendilerine neler kaybettirdiğini anladıklarında ne yazıkkı iş işten geçmiş olur.Bu parçada geçen numaralanmış sözlerin hangisinin yazımı doğrudur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. ADIM, B) 1. eyi, C) 10., D) II. Atmosfer, E) IV. Öyle hoş bir sesi vardı ki hepimiz keyfetlik."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada geçen numaralanmış cümlelerin hangilerinde yazım yanlışı vardır?Bu parçada geçen numaralanmış cümlelerin hangilerinde yazım yanlışı vardır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) I ve III, C) I ve IV, D) II ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “kı”nin yazımı yanlıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “kı”nin yazımı yanlıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ağaçtakı kuşu görüyor musun?, B) Anladımki yıne gelmeyecek., C) Bak seninki geliyor., D) Bahçedeki topu kim aldı?, E) Oysakı senı dürüst bir sanırdım!"
    },
    {
        "instruction": "Tatılde her gün baş başa yemek yediğimiz yere giderken yağmurundan sırıl sıklam olduk. Ama bu neşemızı kaçırdı mı? Tam tersi bizi çepe çevre saran neşeydi. Aslında bu tür olumsuzlukların getirdiği karma karışık duygular bizi ele geçirmedi. Sapa sağlam ayaktayız da diyebiliriz.Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisinin yazımı doğrudur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) 1. oy, B) 1. DV, C) 10., D) IV. Öyle hoş bir sesi vardı ki hepimiz keyfetlik., E) AYI B)"
    },
    {
        "instruction": "Dünya üzerinde ki nüfus sayımlarına göre en çok konuşulan birinci dil Çince, ikinci dil Hintçe, üçüncü dil Latin Amerika'da da konuşulan İspanyolca, dördüncü dil iletişim dili olarak İngilizce. Çünkü Hindistan, Pakistan gibi ülkelerde de konuşuluyor. Beşinci dil de Türkçe. Bu sıralama UNESCO'nun tespitidir.Bu parçada aşağıdakilerin hangisiyle ilgili bir yazım yanlışı yapılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sayıların yazımı, B) Özel adların yazımı, C) Kısaltmaların yazımı, D) “kinin yazımı, E) Bağlaç olan “de'nin yazımı"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sınav bu yıl 10 Mayıs pazar günü yapılacakmış., B) Hiçbir tedakârlıktan kaçınmayanlar bunları hakediyor., C) İzlediği hiçbir filimi beğenmediğini söyledi, D) Belki de tüm bunları baştan konuşmalıydık., E) Türkçe'yi etkili kullanmak en önemli faktördür."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün yazımında yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün yazımında yanlışlık yapılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türk edebiyatında pek çok eser ilmi çalışmalar sayesinde tark edilmiştir., B) Edebiyat tarihi, milletlerin yüzyıllar boyunca oluşturduğu eserleri inceler., C) Resmi kaynaklara göre Türkçe dünyada en çok konuşulan beş dilden biridir., D) Milli değerlerimize sahip çıkmakla ancak geleceğimizi garanti altına alabiliriz., E) İnsanın kendisini ve dünyayı tanımasında edebi eserlerin katkıları yadsınamaz."
    },
    {
        "instruction": "Türkçe bugün tarihinin en güçlü dönemini yaşıyor. Tarihte hiçbir zaman Türkçenin bu kadar çok konuşanı olmamıştır. Günümüzde yaklaşık iki yüz yirmi milyon kişi Türkçe konuşuyor. Avrupa'da, Orta Doğu'da, Kafkaslarda, Avrupa'nın çeşitli bölgelerinde Türkçe konuşanlar var, Uydu yayınları aracılığıyla Türkçenin sesi Dünya'nın dört bir köşesine ulaşıyor.Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "“Etmek, edilmek, eylemek, olmak, olunmak” yardımcı tille-riyle kurulan birleşik fiiller, ilk kelimesinde herhangi bir ses düşmesi veya türemesine uğramazsa ayrı yazılır.Aşağıdakilerin hangisinde bu kurala uyulmamasından kaynaklanan bir yazım yanlışı vardır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tez savunmamın kabul edilmemesi üzerine yeni bir savunma hazırlamaya başladım, B) Muhsin Bey. toplantıda bazı arkadaşlarımız için övücü sözler sarfetti., C) Yaptığım değişiklikleri kaydetmeyi unuttuğum için yazdıklarım silindi., D) Kötü düşünerek hayatı kendinize ve çevrenizdekilere zehretmeyi bırakmalısınız., E) Çevrenizdeki güzellikleri tark ettiğinizde bakış açınızın değiştiğini hissedeceksiniz."
    },
    {
        "instruction": "1. TÜİK'in, verileri açıklaması bekleniyor. 2. TOK'nin Yazım Kılavuzu'nu dikkate alınız. 3. TMO'nun buğday alım tiyatları açıklandı. 4. Sütümüzü AOÇ'den alırız genellikle. 5. Babam DS$İ'nden emekli oldu.Numaralanmış cümlelerin hangisinde kısaltmalara getirilen eklerin yazımıyla ilgili yanlışlık yapılmıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçemizin bın yıllık dıl serüvenini bu eserden takıp etmenız mümkün., B) Orhun Kıtabelerı'nın Moğolistan sınırları ıçınde olduğunu biliyor musun?, C) Zıya Gökalp. yaşadığı dönemde Türkçülüğü savunan önemli düşünürlerdendir., 0) Derste Yakup Kadri'nin elçilik yıllarına ait anılarının bır bölümünü okuduk., E) Boğazın, seyrine doyum olmayan manzarası eşliğinde çaylarımızı yudumluyoruz."
    },
    {
        "instruction": "İhsan'ın bısıkletı yoktu. Arkadaşlarınında yoktu. Mahallede ki çocukların hiç bırınin yoktu. Sadece “Ahmet Ağa” dıye çağır- mahallenin deli kanlılarından bırının bısıkleti vardı ama ne bisiklet! Hepsının hayalı O'nun bısıkletine bınıp sokak ara-larında gezebilmekti.Bu parçada aşağıdakilerden hangisiyle ilgili bir yazım yanlışı yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bağlaçların yazımı, B) Büyük harflerin yazımı, C) Birleşik sözcüklerin yazımı, 0) Özel ısımlerin yazımı, E) “kinin yazımı"
    },
    {
        "instruction": "Kelimelerden her ıkısı veya ikıncısı. birleşme sırasında anlam değişmesine uğradığında bu tür birleşik kelimeler bitişik yazılır.Buna göre aşağıdaki altı çizili kelimelerin hangisinde yazı yanlışı yapılmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Halta sonu çocuklarla kuşbumu toplamaya gideceğiz., B) Koltuklarını balıksırtı desenlı kumaşla döşetmiş., C) Makam odasının renginin fıldışı olmasını ıstıyordu, O) Köpekbalıkları tatlı suda yaşamaz diye biliyorum., E) Bahçeye ayşekadın fasulyesi toplamaya gitmiş."
    },
    {
        "instruction": "Tanzımat'la edebiyatımıza giren “hikâye”, bu dönemde ol- I gunluğa ulaşmıştır. Milli Edebiyat 1911'de Omer Seyfettin ıl ve arkadaşlarının Selanık'te çıkardıkları Genç Kalemler Dergıstyle başlayıp 1923'te Cumhunyet'in kurulmasına kadar ın NN devam etmışlır. Bu dönem edebiyatının temelinde Türk dılının sad eleştınlmesi çalışmaları yalar.Bu parçadaki numaralanmış sözlerin hangisinde yazım yanlışı vardır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1, B) 1, C) 1, D) 1, E) 1"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik sözcüklerin yazımıyla ilgili yanlışlık yapılmıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bu sene Küçükayı'yı izlemek içın yeni bır heyet oluştura-caklar., B) Akademisyenler gök taşını inceleyerek farklı makale ya-yımlayacak., C) Bülün hava yolu fırmaları yılın bu döneminde kampanya düzenliyor., OD) işe başladığı ilk gün yaptığı ali nazık herkes tarafından beğenilmiş., E) Onun açgözlü olduğunu herkes biliyor, kımse sesini Çı-karmıyordu."
    },
    {
        "instruction": "Bir market sahibi sattığı ürünlerin adını etiketlere aşağıdaki gibi yazmıştır. 1. kuru yemiş Il. deve kuşu yumurtası Ili. kuş üzümü IV. çiğ köfte V. alabalıkMarket sahibinin yazdığı etiketlerden hangisinde yazım yanlışı vardır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Dostoyevski'nin “Suç Ve Ceza”sını her okuyuşumda fark-lı bir şeylere dikkat kesilirimAşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Dostoyevski'nin “Suç Ve Ceza”sını her okuyuşumda fark-lı bir şeylere dikkat kesilirim B) Dünya Tiyatro Günü, Moliere'in “Cimri” adlı oyununun gösterimiyle kutlandı. C) Ankara'nın kuzey ve batısında şiddetli yağış ve dolu, tarım ürünlerine zarar verdi. D) Film gösteriminin sonunda “Çıkış” levhasını aramaya koyulduk hep beraber. E) Türk Dilidergisi edebiyatımızın uzun soluklu yayınlarındandır"
    },
    {
        "instruction": "Roman. kollektif bir çalışmanın ürünü olarak nitelendirilebilir.Aşağıdaki cümlelerde bulunan altı çizili sözcüklerden hangisinin yazımı yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Roman. kollektif bir çalışmanın ürünü olarak nitelendirilebilir. B) Kimi entelektüellerimizin düşüncelerinden ilham aldığım doğru. C) Bu çalışmada her alandan orijinal fikirlere açık olduğumuzuzu belirtelim. O) Espritüel anlayışa sahip insanlara hayran olmamak elde değil. E) Sanatçının baş ucundaki komodinin üzerinde şiir defteri duruyordu."
    },
    {
        "instruction": "Kişiye odaklı söyleşilerde amaç: soru sorulan kişinin yaşamını, yaptıklarını veya fikirlerini gündeme getirmektir.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde “de” bağlacının yazımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I B)II C)III D)IV E)V"
    },
    {
        "instruction": "Vatandaşlık başvurusu için TC'nin anayasası dikkatle incelenmeli.Aşağıdaki cümlelerde yer alan kısaltmalardan hangisinin yazımı yanlıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Vatandaşlık başvurusu için TC'nin anayasası dikkatle incelenmeli. B) Bazı televizyon yayınlarından dolayı RTUK'e çok sayıda şikâyet yapıldı. C) Sivas Divriği Külliyesi UNESCO'nun kültür mirası listesinde yer alıyor. D) ÇAYKUR'un bölgedeki yatırımları hızla devam ediyor. E) ODTU'yü kazanan öğrencilere burs verileceği duyuruldu"
    },
    {
        "instruction": "“Birleşik sözcüğü oluşturan sözcüklerden biri veya her ikisi birleşme sırasında anlam değişmesine uğramışsa sözcük bitişik yazılır.”Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu kurala uyulmadığı için bir yazım yanlışı yapılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Adını şarkılarda duyduğumuz yalıçapkını, adalarda yaşayan bir kuş türüdür. B) Yemekten sonra tatlı olarak birer porsiyon bülbülyuvası siparişi verdik. C) Doğum günüm için annem bana camgöbeği renginde bir kazak örmüş. O) Pek çok kişinin sandığının aksine denizyılanı nehirlerde de yaşayabilir. E) Yazar bu öyküsünde semt pazarlarındaki ayaküstü sohbetlere önemli bir yer ayırmış."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde yer alan birleşik fiillerden hangisinin yazımı yanlıştır?Aşağıdaki cümlelerde yer alan birleşik fiillerden hangisinin yazımı yanlıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bunca yıllık tanışıklığımıza rağmen benden şüphelendiğiniz için teessüf ederim. B) Durumu üst makama arzeden:z. verilecek cevaba göre de ne yapacağımızı kararlaştırırız. C) Bu saatten sonra gelse de gelmese de hıç fark etmez; her şey ıçın çok geç artık. D) Antalya'da etkili olan yağış. seraları bir anda su altında bıraktı ve bütün mahsulü mahvetti. E) O her istediğini yapacak, istediği gıbi at koşturacak; bız de öylece oturup seyır mı edeceğiz?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ifadenin okunuşuna uygun bir ek getirilmemesinden kaynaklanan yazım yanlışı vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ifadenin okunuşuna uygun bir ek getirilmemesinden kaynaklanan yazım yanlışı vardır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Doktora araştırmasını TUBITAK'ın bursuyla yürütmüştü. B) Saat 16.30'da başlayan maç TRT'den naklen yayınlanı-yordu. C) Öğrenciliği zamanında Zonguldak'ın Ereğli ilçesindeki KYK'da kalmıştı. D) Kulüplerin 5. olağan toplantısı TFF'nın tesislerinde gerçekleştirildi. E) Bir yaz günü saat 19.00'da TBMM'nin önünde buluşup yola çıkmışlardı."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin yazımı ile ilgili yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin yazımı ile ilgili yanlışlık yapılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bu konuyla ılgili kanun, Resmi Gazele'de yayımlanarak yürürlüğe gırdı. B) Leyla İle Mecnun. Türk edebiyatında en çok işlenen anlatılardandır. C) Bahar mevsiminde bu tepeden Çanakkale Boğazı'nın seyrine doyum olmaz. D) Kültigin Anıtı, uçsuz bucaksız Orhun Vadısı'nin orta yerinde ziyaretçilerini bekler. E) XII. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu bu yıl Ankara'da yapılacak."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün yazımı yanlıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün yazımı yanlıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bu araştırmada bızı şaşırtan bulgu, çevrecılığin barışsever akımlarla çalışmasıdır. B) O kadar merhametlidir kı yakın arkadaşları arasında karıncaincitmez olarak anılır. C) Başkenlin ortasındakı gökdelenler, etrafındakı bınaları yutacakmış gıbi duruyordu. D) Insanlar, çokbılmiş olarak tanınan kışıelerle arkadaşlık kurmaktan uzak dururlar. E) Orada yaşamamış, o ınsanlarla hıç bağ kurmamış gıbı ne değerbilır ne yol yordam."
    },
    {
        "instruction": "Tramvay, Galata Köprüsü üzerinden tarihi yarımadaya geçerek Sultanahmet'e vardığında sırasıyla ıkı farklı şehrin çehre sine şahit olan yolcu. burada bir müddet beklemek zorunda kalacak. Roma hıpodromu olan At Meydanı çevresindeki yapıların ışıltısı karşısında büyülenecek; üç devrin mabedi bın beş yüz yıllık Ayasofya Camısı. etralı süsleyen Alman çeşmesi gıbı anıtlar geçidinin ortasında başı dönecektir.Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisinin yazımı yanlıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde yer alan birleşik sözcüklerden hangisinin yazımı yanlıştır?Aşağıdaki cümlelerde yer alan birleşik sözcüklerden hangisinin yazımı yanlıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gezdiğimiz yerlerdeki nesnelerin üzerine. onların hakettiği heyecanı duymamızı sağlayacak sorular ilıştirilmemişti. B) Bülün bu güzellikler, onları göreceğim ıçın kendimi ayrıca addetmeme rağmen bende kayıtsızlık uyandırıyordu. C) Nehrı ve vadiyı seyreden ıkı kışi O anda yalnızca doğayla değil, bırbırleriyle kurdukları dostluğu da dönüştürmekteydi. D) Bize hükmeden mutluluk arayışı ise bu arayışın dınamıkle-rini açığa çıkaran etkinliklerden bir seyahatlenmizdir. E) Merak bazen uzun mesalelerı birleştiren küçük halkaların oluşturduğu. insanı cezbeden bır zincir gibidir."
    },
    {
        "instruction": "Binanın dış kapısını açtı ( ) Latıfe Hanım'a ( ) Bu anahtarlar balkon kapısını da açar ( ) dedi ( )Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki nokta-lama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: N000YO, 3 Y0OYU, 9 YY, VD YYOYU, N00YM0O"
    },
    {
        "instruction": "Ayşe Nur mu çalışmadı ( ) öğretmen mı düşük not verdi. yanlışlık mı oldu? Tiyatro ( ) roman, öykü ve masala göre daha öğreticidir. Evet ( ) birlikte başarabiliriz. İnsan, yapmadığı tüm iyiliklerden suçludur ( ) dedi. Yüzümüzün ve gözlerimizin rengi ne olursa olsun ( ) göz-yaşlarımızın rengi aynıdır.Bu cümlelerin hangisinde parantezle belirtilen yerlere farklı bir noktalama işareti getirilmelidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: AYI B)1 Gy DV EV"
    },
    {
        "instruction": "Bilinenin aksına romancı ( ) olayları anlatmaz ( ) her şeyı anlat-cıya yahut herhangi bir kahramanına anlattırır ( ) Unutulmaması gereken bir nokta şudur ( ) Romancı ( ) gerçek dünyaya mensuptur ve kesinlikle romanın dışındadır.Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki nokta-lama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: AVUODUOĞ, BUY, 9YOYOĞ, VD YYVYGU, NYYOU"
    },
    {
        "instruction": "Edebiyatla felsefenin tarihi boyunca evrensel insan düşün-cesini birlikte dokumuş ( ) birlikte örmüş ( ) birlikte işlemiş oldu-ğunu görmemek için kör olmak gerekir ( ) Aristoteles'te edebiyat pek yoktur ( ) tamam ama Platon filozof olmadan önce edebiyat adamıdır ( )Bu parçada parantezle belirtilen yerlere sırasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: )YOEOY, BB YYUYU, O MORGNONONĞ, nYJUYU, YY"
    },
    {
        "instruction": "Hayatın değeri uzun yaşanmasında değil iyi yaşanmasında-dır ( ) Öyle uzun yaşamışlar var ki pek az yaşamışlardır ( ) Şunu anlamakta geç kalmayın ( ) Doya doya yaşamak yılların çokluğuna mı bağlıdır sanıyorsunuz ( ) Hayır, bu sizin gücünüze bağlıdır.Bu parçada parantezle belirtilen yerlere sırasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 000), BB YY), 9YOJU, nYY0L, NYO00"
    },
    {
        "instruction": "Hıçbırıni unutamam (1) Cıcırya'nın domates, ceviz (Il) turunç ve bergamot reçelleri (li) Gül Abla Mantı Salonu'ndakı zey-tinyağlıları. kızartmaları (IV) kekikleri (V)Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine noktalı virgül getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)I B)1 oy DV E)V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıda parantezle gösterilen yerlerin hangisine kesme işareti getirilemez?Aşağıda parantezle gösterilen yerlerin hangisine kesme işareti getirilemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Diğer maddelerin bir kısmının, c ( ) nın ıse tamamının al-tını çızdım, B) Türkiye Türkçe ( ) sindeki bir diğer kural, ıkı ünlünün yan yana gelmemesidir., C) BM() ye oy bırlıği ıle yeni bir genel sekreter seçildi., D) Halıt Zıya Uşaklıgilın Ma; ve Siyahı 1897 ( ) de tefrika edılmıştır., E) Bahçeden 2 ( ) ncı kata doğru seslenmiş."
    },
    {
        "instruction": "Fransız romancısı Paul Bourget (1) Edebiyatın hizmeti medeniyetin hizmetinden aşağı kalmaz (11) O yalnız bir süs değil. medeniyetin ta kendisidir (111) (IV) der (V)Bu parçada numaralanmış parantezlerin hangilerinde nokta (.) kullanılmamalıdır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I ve IV, B) I ve V, C) II ve IV, D) II ve V, E) III ve V"
    },
    {
        "instruction": "(1) Üstünde bilgisayarın, yazıcının, dısket kutularının durduğu masayı hemen gördüm: dolaşmaya başladım. (11) Kıtaplıklardan artakalan boşluklarda bırkaç resım. özenle çerçevelenmiş bır on yedinci yüzyıl gravürü. (Ili) Geçen ay tatıle çıkmadan, bır şeyler yemek ıçın yukarı çıktığımda farkına varmadığım bır alegorı... (IV) Masanın üstünde Lorenza Pellegrıni'nin küçük. biraz çocukça harflerle yazılmış bir resmı. (V) Yalnızca yüzü görünüyordu, ama gözleri, gözlerindeki bakış tedirgin etti beniBu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde noktalama işaretleriyle ilgili yanlışlık yapılmamıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde parantez içinde belirtilen virgülle-rin hangisi gereksiz kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerde parantez içinde belirtilen virgülle-rin hangisi gereksiz kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayat (.) sırtında tarıhın yükünü taşıyarak ilerler., B) Doğruluk sonsuzluğun güneşidir (.) nasıl olsa doğar., C) Kültür; inançlar. bilgiler (.) hıs ve heyecanlar bütünüdür., D) Unutmayalım kı (.) başlamak; yola çıkmak. erişmek demeklır., E) Zaman öldürmek ıçın değil (.) hoş vakit geçirmek ıçın okumalıyız."
    },
    {
        "instruction": "\"1. Dakıkalar geçmiyordu ( ) gece yarısı sayılırdı. “Ah ( ) bune uzun gece ( )' dıye düşündü. Havanın buz gıbı etkisini ılıklerın-de duydu ( ) Kızağın bir köşesine sığınarak ısınmaya Çalıştı ( )Bu parçada parantezle belirtilen yerlere sırasıyla aşağı-daki noktalama işaretlerinden hangileri getirilmelidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) NONONURO EĞ!, B) 9YJOYU, C) BUYUOYU, D) YOON, E) NOCINUU"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde parantez içindeki noktalama işareti doğru kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde parantez içindeki noktalama işareti doğru kullanılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Cahıt Külebi'nın düzyazılarından derlediğimiz bu kıtap. dostlara mektuplar (:) ıç döküşler, anılar. anlatılar. söyle-şılerden oluşuyor., B) Bızı (.) zengin yapan zevklenmiz. görgümüz. dünya gö-rüşümüz, manevi dünyamızın derınlığı. değerlerimiz, etik anlayışı-mız ve hayal gücümüz müdür?, C) Felseh bilgiler, çevresindeki varlıklara ve yaşanan olaylara karşı ılgi duyan, soran, sorgulayan ve araştırma yapan insanlar sayesınde ortaya Çıkar (...), D) Uygur alfabesi. Türkçenin yazımı ıçın hıç de elverişli ol-madığı hâlde Türkler tarafından 8. yüzyıl ortalarından 18 yüzyıl-a kadar yaklaşık bın yıl kullanılmıştır (!), E) Gökyüzü çökmedikçe (.) yeryüzü delinmedikçe hıçbır kuvvetin Türk milletinin düzenini bozmaya ve devletini yıkmaya gücü yetmeyecektir."
    },
    {
        "instruction": "Liverpool Üniversitesınden matemalıkçıler ( ) bir pizzayı merkez-den geçen doğrular ıle kesmek yerine daha farklı bır geomelnk tasarım geliştirdiler. Bu yeni dilimleme yöntemini geliştirme fıkrı, matemalıkçılerın uzun zamandır ilgisini çeken Şu soru ile ortaya çıktı ( ) ( ) Daıre şeklindeki bır pizzanın en az bir dılımı merkeze değmeyecek şekilde eşit büyüklükte dı-lımlere ayrılabilir mi ( ) ( )Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 9) 00000), B) BU), C) 90J000)0), D) DJ, E) EYOOM0"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme işareti (4) farklı bir amaçla kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme işareti (4) farklı bir amaçla kullanılmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Âdeti olduğu üzere bu sabah da koşu yaptı. B) O. bu ülkeye sandığımızdan da tazla âşıktı. C) Şimdi gezmeye çıkacak hâlim yok. demişti. D) Sahildeki örnek dükkânların şirinliğini görmelisin. E) Bu yaşlı hâkim, karar verirken ne sevinir ne de üzülürdü"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalı virgül (;) yanlış kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalı virgül (;) yanlış kullanılmıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şehre giden bu ara yolda bataklık misali çamurlar, dik yo- kuşlar, sert virajlar vardı; ana yoldan gidenlerse astfaltlı. geniş. düz bir yolun keyfini çıkarırdı. B) Yazar, yıllarca bu tikri savunmuştu; şimdi vazgeçip aksini söylüyor. C) Dost gözü; hiçbir zaman kusurları görmez. açık arayanın gözüyse en ufak bir hatayı bile görür. D) Kutsal mekân. ufukta pamuk yığını bir bulutun altında. ziyaretiçilerin kalabalığı arkasında, sonsuz bir huzurun içinde görünmeye başladı. E) At ölür, meydan kalır; yiğit ölür, şan kalır."
    },
    {
        "instruction": "Hayrullah Efendi, duvar dibinden sinsi sinsi yürüyerek cama yaklaştı ve eğilip iki turşu kavanozunun arasından içeriye göz attı.Aşağıdakilerin hangisinde virgül (,) bu cümledeki işleviyle kullanılmıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Van, memuriyetimin ilk yıllarını geçirdiğim eşsiz şehir, be- nim için unutulmaz güzellikler ifade ediyordu. B) Bu olayda yaşanan aksaklıkların sorumluluğunu üzerime alıp bundan önemli dersler çıkardığıma emin olabilirsiniz, dedi. C) Bütün sokakları, bütün evleri, kaldırım taşlarına ve duvar- larının sıvası dökük yerlerine kadar tanıyordu D) Bu evde ikinci planda kalmaktan bıkmış, çocukların kendilerine hiç ehemmiyet vermeyen tavırlarından sinirlenir olmuştu. E) Koltuktaki adam, jilet almaya giden çırağın arkasından bir süre baktıktan sonra gözlerini yeniden kapamıştı."
    },
    {
        "instruction": "(1) Nikolay Petroviç, yas süresi biter bitmez onun- la evlenmiş; babasının yardımıyla girdiği Bayındırlık Bakanlığında- ki görevinden ayrılmıştı. (11) Karısıyla beraber Orman Enstitüsü'nün yakınındaki şehirde temiz bir evde yaşadılar. (111) Mutlu, sakin bir hayat geçiriyor, birbirlerinden de hiç ayrılmıyorlardı. (1V) Birlikte kitap okur, dört elle piyano çalar. düetler söylerlerdi. (V) Bu evde mutluluğu katlanarak. rüya gibi günler yaşamaya devam etti uzun yıllar boyunca.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı yapılmamıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A)I B)1 o DV E)V"
    },
    {
        "instruction": "Virgülün kullanım alanlarından biri de bir kelimenin kendisinden sonra gelen kelime veya kelime gruplarıyla yapı ve anlam bakımından bağlantısı olmadığını göstermek ve anlam karışıklığını önlemektir.Aşağıdakilerden hangisinde bu açıklamayı örneklendir- ren bir kullanım vardır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Evet, kırk seneden beri Türkçe merhale merhale Türkleşiyor. B) Bu akşam Ordu'ya gidiyor musunuz, diye sordu. C) Bu, benim gibi esnaflar için hiç zor olmaz. D) ERGİN, Muharrem, Dede Korkut Kitabı, Ankara, 1958. E) Bu gece, eğlenceleri içlerine hiç mi hiç sinmedi."
    },
    {
        "instruction": "Kırk yaşlarında bir beyefendi geniş caddedeki hanın alçak eşiğine çıktı ( ) geniş yüzlü. ak sakallı, donuk donuk bakan genç uşağına dönerek ( ) “Pyotr ( ) daha gelen giden yok mu ( )” diye sorduBu parçada parantezle ( ) belirtilen yerlere, aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) YO B) BN YY C) 90 D) n000 E) NY"
    },
    {
        "instruction": "Atrıka'nın batısında. Ispanya'ya bağlı Kanarya Adaları'ndan bırı olan La Gomera'da yaşayan ınsanlar “Sılbo Gomera” adı venlen bır ıslık dılı kullanıyorlar. Bu dılın Kuzey Alrıkada ya-Şayan Berberilerin dılı olan Berberıceden köken aldığı ve 15 yy.dan daha eskıye dayandığı düşünülüyor. Sılbo Gomera günümüzde Ispanyolca gramer kurallarına uygun olarak kul-lanılıyor. buranın eski sakınlennce ıse neredeyse bır cep lele-fonu kadar kullanışlı olduğu söyleniyor.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi ile ilgili bir noktala-ma hatası yapılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Özel adlara getinlen iyelik. durum ve bıldırme eklerinin kesme ışaretiyle ayrılması, B) Sayılardan sonra sıra bıldırmek ıçın nokta konması, C) Bazı kısaltmaların sonuna nokta konması, D) Özel olarak vurgulanmak istenen sözlerin tırnak ıçıne alınması, E) Sıralı cümleleri bırbırınden ayırmak ıçın virgül konması"
    },
    {
        "instruction": "Doğru ( ) kendını beğenmiş bırıyım ama galıba bunsuz da olmu-yor. Benım asıl anlamadığım şu ( ) Zamana uymak ıçın elimden geleni yaptım, köylülenn geleceğini sağlama aldım ( ) bir çıltlık oluşturdum bütün köyde ( )haın( ) dıye anılsam da.Bu parçada parantezle ( ) belirtilen yerlere, aşağıdaki nokta-lama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilmelidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: çeşitli noktalama işaretleri"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu'da gelişen Türkçe; komşuları ıle kültür, dıl, tcaret. sıyaset, dın kardeşliği gıbı yönlerden etkileşmiş tir. Osmanlı kültür ü doğu komşusundan Farsça, güney komşusundan da Arapça kelime almış. bu komşularına Türkçe kelime vermiş-tir. Her ıkı dıl de Arapça ve Farsça büyük kültür dilleridir.Bu parçada yay ayraç içine alınması gereken ifade aşağı-dakilerin hangisinde doğru verilmiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Türkçe kelime, B) kültür, dıl, tıcaret, C) güney komşusundan, D) Arapça ve Farsça, E) Osmanlı kültürü"
    },
    {
        "instruction": "Kısa çızgı Türkçede cümle ıçınde ara sözleri ayırmak ıçın ara sözlerin başına ve sonuna konur.Bu açıklamaya göre “Hıkâye ve romancılarımızın hepsı de eskiden Şıır yazmaya çalışmış oldukları hâlde şıır konusunda kayıtsız ve vurdumduymaz oldukları öteden berı bılınır.” cüm-lesinde kısa çizgi aşağıdaki yerlerin hangisinde kullanıl-malıdır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) “vurdumduymaz” sözcüğünün başında ve sonunda, B) “Şur” sözcüğünden önce ve “beri” sözcüğünden sonra, C) “hepsı” sözcüğünden önce ve “hâlde” sözcüğünden sonra, D) “kayıtsız” sözcüğünden önce ve “bılınır” sözcüğünden sonra, E) “yazmaya” sözcüğünden önce ve “çalışmış” sözcüğünden sonra"
    },
    {
        "instruction": "Beslenme ( ) ınsanın büyüyebilmesi ( ) gelişebilmesi, sağlıklı olabılmesı ve üretebilmesi ıçın gerekli besin ögelenni vücuda almak demektir. Bunu nasıl yapabılırı: ( ) Yeterli ve dengeli beslenme ile ( ) Bu kadar basıt ( )Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki nokta-lama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: çeşitli noktalama işaretleri"
    },
    {
        "instruction": "(I) Gece de, gözlerine bır damla uyku girmedi. (II) Sabah atlar eyerlendı. yolcular yola düzüldü. (III) Çapanoğlu'nu uğurlarken. atının üzengisını öpenler çok oldu. (IV) Bu ayrı-lık. belki de hepsının kaderini belirleyecek; gençleri, yaşlıları uzun yıllar etkıleyecekti. (V) Bu bitmez ayrılık bitmeyecekti bır türlü obalarındaBu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı yapılmamıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "(I) Çocuğun hasta olduğu muhakkak. (II) Ona üç, beş gün sıcak bır odada, sıcak bır yatakla yatmasını tavsıye etmem gerekiyordu. (III) Hâlbuki zavallı çocuk bır gün bile evinde dinlenecek hâlde değildi. (IV) Yarın sabah erkenden sokağa çıkmasa, akşama kadar koşmasa evin bırbırıne gireceğini bi-lıyordu. (V) Ne kara kış ne hastalık onu bu işleri yapmaktan alıkoyabılırdı.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı yapılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Doğrulara ulaşmak için çoğu zaman en yakınımızdaki insanların, genellikle ailemizden birilerinin, dediklerine kulak veririz. Duyduklarımız, yıllar içinde yaşadıklarımızla birleşir ve yönümüzü belirler. Dünün, bugünün harmanlanışında kendimizi buluruz aslında. Kendimizi bulma yolunda sendelerken, biz farkına bile varmadan duyduklarımız bizi ayağa kaldırır.Bu parçada virgülün aşağıdaki işlevlerinden hangisinin kullanımı yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Metin içinde art arda gelen zart-fiil eki almış kelimelerden sonra konur. B) Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan özneyi belirtmek için konur. C) Anlama güç kazandırmak için tekrarlanan kelimeler arasında konur. D) Cümle içindeki ara sözleri ayırmak için ara sözlerin başına ve sonuna konur. E) Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime gruplarının arasında konur."
    },
    {
        "instruction": "Dünya, yüzeyinde sıvı hâlde su bulunmasıyla öteki gezegenlerden ayrılıyor. Yaşamın temel gereksinimi olan su. gezegenimizin 267 1'ini kaplıyor. Güneş sistemindeki öteki gezegenlerde sıvı hâlde suya rastlanmadı. Ancak araştır-malar devam ediyor.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dünya, yüzeyinde sıvı hâlde su bulunmasıyla öteki gezegenlerden ayrılıyor. Yaşamın temel gereksinimi olan su. gezegenimizin 267 1'ini kaplıyor. Güneş sistemindeki öteki gezegenlerde sıvı hâlde suya rastlanmadı. Ancak araştır-malar devam ediyor. B) Dünya yüzeyinde sıvı hâlde su bulunmasıyla öteki gezegenlerden ayrılıyor. Yaşamın temel gereksinimi olan su. gezegenimizin 267 1'ini kaplıyor. Güneş sistemindeki öteki gezegenlerde sıvı hâlde suya rastlanmadı; ancak araştır-malar devam ediyor. C) Dünya, yüzeyinde sıvı hâlde su bulunmasıyla öteki gezegenlerden ayrılıyor. Yaşamın temel gereksinimi olan su. gezegenimizin 267 1'ini kaplıyor. Güneş sistemindeki öteki gezegenlerde sıvı hâlde suya rastlanmadı. Ancak, araş-tırmalar devam ediyor. D) Dünya yüzeyinde sıvı hâlde su bulunmasıyla öteki gezegenlerden ayrılıyor. Yaşamın temel gereksinimi olan su, gezegenimizin 207 1'ini kaplıyor. Güneş Sistemi'ndeki öteki gezegenlerde sıvı hâlde suya rastlanmadı. Ancak araştırmalar devam ediyor. E) Dünya: yüzeyinde sıvı hâlde su bulunmasıyla öteki gezegenlerden ayrılıyor. Yaşamın temel gereksinimi olan su. gezegenimizin 267 1'ini kaplıyor. Güneş sistemindeki öteki gezegenlerde sıvı hâlde suya rastlanmadı. Ancak araştır-malar devam ediyor."
    },
    {
        "instruction": "Gıda atıklarının miktarını belirlemek ( ) bu alanda objektiv veriler sunmak ve bilimsel çalışmalar yapmak oldukça zor ( ) Bu zorluk öncelikle tanımlamadan kaynaklanıyor ( ) Tüketilmeden atılan gıdalar temel olarak iki şekilde tanımlanıyor ( ) gıda kaybı ve gıda atığı ( )Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: various punctuation marks (e.g. comma, period, etc.)"
    },
    {
        "instruction": "(1) Aristo. “İnsan düşünen bir canlıdır” der. (11) Gerçekten insanı hayvandan ayıran başlıca nitelik, düşünme mekanizmasına sahip olmasıdır. (lll) Aristo'dan Bergson'a. Platon'dan Kant'a yüzyılların dili hep düşüncenin türküsünü söyler bu yüzden. (IV) Evrenin sırrını çözmeye çalışan. insan denen varlığı derinlemesine inceleyen, sanatın ve tekniğin mucize-lerini gerçekleştiren hep düşüncedir. (V) Düşünen insan var olduğunu anladığında, hayatı boyunca önünü aydınlatacak ışığa sahip olmanın eşsiz hazzını da duyar.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı yapılmamıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A)I B)1 on DV E)V"
    },
    {
        "instruction": "Annesi şaşırarak şöyle dedi ( ) “Ne var ( ) neyi düşünüyor-sun?” Şen şakrak kızının yüzündeki durgunluğa bir anlam verememişti ( ) “Bez bebeğimi, dedemin aldığı bisikleti. kır-mızı uçurtmamı, parlak ayakkabılarımı ( ) Aslında ne kadar güzelmiş benim çocukluğum ( ) değil mi anne?”Bu parçada parantezle ( ) belirtilen yerlere, aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: various punctuation marks (e.g. comma, period, etc.)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kesme işaretinin kullanımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kesme işaretinin kullanımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Pamukkale travertenleri. Denizli'mizin önde gelen turıstık değerlerindendir. B) Bu yasa tasarısı Bakanlar Kurulu'nda uzun uzun tartışıldı C) Ferhunde Hanım'dan gelen son mektubu ailecek sevinç ıçınde okuduk 0) Unıversitemizde tek ders sınavlarının 30 Hazıran'da yapılması açıklandı. E) TOK'nin bir görevi de geçmişte yazılmış eserleri günümüze kazandırmaktır."
    },
    {
        "instruction": "Yeni aldığı ve çok sevdiği ayakkabısının bir teki futbol oynarken yırtılan çocuk ( ) ayakkabıcıya ( ) yeni ayakkabı bakmaya gitti. Ayakkabının üzerindeki fiyatı okudu. Bir an üzüldüğünü belli ederek vitrinden uzaklaştı. Durumu gören ayakkabıcı...Bu parçada parantezle ( ) belirtilen yerlere, aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilmelidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) OOYUKL) B) MONONONEN EĞ) 9 0OULIN D) ONONONUKĞ E) NOYOOAL)"
    },
    {
        "instruction": "Anadolu'da hangi büyücek kasabaya (1) adım atsanız tuluat tiyatrolarından birine rast gelirsiniz. Hiç değilse çarşı duvarlarında kafilenın yakın zamanda buraya konup göçtüğünü gösteren (Il) solmuş ve yırtık bir ilana tesadüf edersiniz...Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine virgül getirilemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II D) III E) IV"
    },
    {
        "instruction": "XX. yüzyılın son çeyreğinde plansız iç göçler sebebiyle kalabalıklaşan Istanbul, benzer kaderi yaşayan Ankara. İzmir, Bursa gibi şehirlere göre daha çok sorunla baş başa kalmıştır.Aşağıdakilerin hangisinde noktalı virgül (;) bu cümledeki işleviyle kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazar değil. eleştirmenler; metinler değil, yorumlar yanı bakış açıları değiştiği için edebiyat eserlerinin anlamı sürekli zenginleşmektedir. B) Kopuk dizelerin, anlatı parçacıklarının. çızımın sınırlarında dolaşan bu melez melın; onun yaşam harıtasına göre farklılıklar gösterir C) Türkiye, Iran, Rusya; Ankara. Tahran, Moskova isimleri arasındaki münasebetleri açık seçik ortadadır. D) Tokat'ta yetiştirilen ürünlerin başında domates, biber. fasulye, patates; kiraz, vişne, elma. enk gelir. E) Lale, sümbül ve karantıl motifleriyle ebru sanatına farklı bir yorum getirmiş; bu sanatın genç kuşaklarca tanınmasına katkıda bulunmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Balıkçı, orfinozu ( ) şımdıye dek tultuklarına hiç benzemeyen bu balığı ( ) heyecanla ( ) özlemle beklemiş ( ) emeğinin karşılığını sonunda alabilmıştı ( )Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 0YOOO B) 0YJYU C) 900000 D) HD 00O0YC) E) EO"
    },
    {
        "instruction": "(1) Halıl Inalcık'ı diğer tanhçilerden ayıran önemli hususlardan biri, araştırmalarında tarih dışındakı beşeri bilimlerden de yararlanmasıydı...Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı yapılmıştır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II D) III E) IV"
    },
    {
        "instruction": "Ikı yaşlı servinin arasına sokulmuş taze bir mezarın önünde küçük bir kız durdu. Il. Sonu gelmez hasretle yanan dudaklarını mermerin serin yüzüne yapıştırdı. Ili. Mermer söylemiyor, mezar konuşmuyordu. IV. Küçük kızın gözlerinden birkaç damla yaş yuvarlandı. V. Servi arkasındaki baba, bu levha karşısında gözyaşlarını tutamadı.Numaralanmış cümlelerin hangisinde hem soyut hem somut isim vardır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Şehitler tepesi boş değil. Bini var bekliyor. Ve bir göğüs. Nefes almak için Rüzgâr bekliyor. Türbesi yakışmış bu kutlu tepeye. Yattığı toprak belli, Tuttuğu bayrak belli, Kim demiş meçhul asker diye?Bu şiirde altı çizili sözcüklerden hangisi sıfat olarak kullanılmamıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç kullanılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç kullanılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Çok eski zamanlarda bir padişah yaşarmış. B) Az gittik uz gittik. dere tepe düz gittik. C) Hem aslan hem de fare bilmıyormuş ne yapacağını. D) Karga, tilkiye kırılıyormuş içten içe. E) Aah, ah! Nasıl pışmanım. demiş ağustos böceği."
    },
    {
        "instruction": "Yaşamak bir ağaç gibi tek ve hür ve bir orman gibi kardeşçesine, bu hasret bizim...Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu dizelerdeki altı çizili ekin yerine gelebilecek bir edat kullanılmıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir iş yapmak için neden yarını bekliyorsun? B) Küçüklerin büyüklük taslaması kadar tehlikeli bir şey yoktur. C) Koştuğumda yanımda olanlar değil düştüğümde kaldıran-lar dostumdur. D) Cahil kimsenin yanında kitap gibi sessiz ol! E) Azla mutluluk, çokla didişmekten iyidir."
    },
    {
        "instruction": "Karşısındakilerin hiçbirini sevmiyor, onların da kendisinin sevmediklerini biliyordu. Gene de her akşam beraber otururlar, orada bulunmayanları çekiştirirlerdi. Çekiştirilen kimse pasajın kapısında görünürse eğer, çekiştirme hemen onun da katılmasıyla bir başkasına yönettilirdi. Oradakilerin hepsi iyi, hepsi değerli, hepsi dosttu. Değersiz, kötü olanlar işlerine dalıp o akşam pasaja gelmeyenlerdiBu parçadaki altı çizili zamirlerin türleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belgisiz zamir - işaret zamiri - kışı zamıri B) Kışı zamiri - soru zamırı - belgisiz zamır C) Belgisiz zamir - kişi zamırı - işaret zamıri D) İşaret zamiri - soru zamırı - kışı zamiri E) Kışı zamiri - işaret zamiri - belgisiz zamır"
    },
    {
        "instruction": "Bazı sözcükler ismin önüne gelip onu nitelerse sıfat, fiili nitelerse zarf, tek başına kullanılırsa isim olur.Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde “kötü” sözcüğü isim olarak kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kötü günler geride kaldı B) Kötü düşünürsen başına kötü şeyler gelir. C) Kötüler kendilerine tahammül edildikçe daha çok kötüleşirler. D) Kötü alışkanlıkları terk etmek en büyük ibadetlerdendir. E) Tenekenin içindeki yiyecekler kötü kokuyordu."
    },
    {
        "instruction": "“Bu, şu, 0\" sözcükleri ısmin önüne gelerek onu ışarel ettiği zaman sıfat olarak kullanılır. Bır ısmın yerini ışaret yoluyla tuttuklarında ıse zamır olur.Bu açıklamaya göre aşağıdaki dizelerden hangisinde bu sözcüklerden birisi sıfat değildir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sen bu doyulmaz evrendesın, B) Hanı o masal dünyası yalılar?, C) Dağılmış bır sofra bu, bıttı şölen., 0) Ne kadar yalnınız şu akşam vaktı, E) Ruhumuz Boğaz'da o eski yerde."
    },
    {
        "instruction": "Düşümde bağrımdan biten bır ağaç hızla yükseliyordu gökyüzüne.Bu cümledeki durum zarfı aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) bağrımdan, B) biten, C) bir, 0) hızla, E) gökyüzüne"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük isim değildir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük isim değildir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Danışan dağı aşmış, danışmayanın yolu şaşmış., B) Altın yerde paslanmaz, taş yağmurdan ıslanmaz., C) Ağacın meyvesi olunca, başını aşağı salar., 0) İyi gitmeyince kışının işı, muhallebi yerken kırılır dışı., E) Kaybolan koyunun kuyruğu büyük olur"
    },
    {
        "instruction": "Mısafırperverliğin, dostluğun ve muhabbetin sembolü olan çay. üşüdüğümüzde, yorulduğumuzda, sıcacık bir dost soh-beli aradığımızda hep yanı başımızdadır. Kullanımı son derece yaygın, yediden yetmişe herkesin, günün her saalınde içtiği bu şıfalı bitki, gündelik hayatımızın vazgeçilmez zevkleri arasındaBu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birleşik isim, B) Özel ısım, C) Çoğul ısım, 0) Türemiş ısım, E) Ekti almış ısım"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem topluluk ismi hem soyut hem de özel isim vardır?Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem topluluk ismi hem soyut hem de özel isim vardır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) yarın akşam gelin dedım ya, yırtık pırtık gelin zarar yok, üç işimin biri barış, biri dünya, biri de sızsinız dedim ya, B) Tepebaşı'ndan Pera'ya girerken, Küçük bır alandan geçeceksiniz, Geçmeyin!, Sağda bır ufak dükkân vardır, benimdir, C) Trenin kalkmasına daha on dakika var, Vagonlardan uzatmış başlarını yolcular, Bakıyorlar arkada kalacak olanlara., D) Türkmen kilımınden çıkmış güneşe, Bır orman uğultusu, Bır yıtık ağlama, Ve bitmez tükenmez bir sevgidir Ruhi Su, E) Yıllardır boz bulanık suları yudumladım, Bır pelikan hüznüyle yürüdüm kumsalları, Yağmur, senı bekleyen bır taş da ben olsaydım."
    },
    {
        "instruction": "12. Adlaşmış sıfat, niteleme veya sayı sıfatıyla kurulan sıfat tam-lamalarında tamlanan ısmın düşmesi ve varsa düşen ısımdeki ekin sıfata geçmesi şeklinde oluşur.Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde adlaşmış sıfat vardır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yeğenim yarın Bursa'ya uçacak., B) İkınci, üstünde daha iyi durdu., C) Patatesin haşlanmış hâlını çok seviyordu, OD) Uç ağaç meşe, bır ağaç çınardı., E) Neden yenebilecek bir şey yetıştirmiyorsun?"
    },
    {
        "instruction": "Ayva sarı nar kırmızı sonbahar! Her yıl biraz daha benimsediğim. Ne dönüp duruyor havada kuşlar? Nerden çıktı bu cenaze? Ölen kim? Bu kaçıncı bahçe gördüm tarumar.Bu şiirle ilgili, yargılarından hangileri yanlıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) i ve ili B) ili ve V C) i ve IV D) i ve V E) ii ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisinde “ancak” sözcüğü farklı bir görevde kullanılmıştır?Aşağıdakilerin hangisinde “ancak” sözcüğü farklı bir görevde kullanılmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) O ancak senin gibi biriyle dost olabilir. B) Sen kendi çocuklarının kamını ancak doyuruyorsun. C) Buradan taşınmayı istemiyorum ancak başka çarem yok D) Kendisine verilen görevleri ancak bitirdi E) Rum elçilerin kılavuzluğunda, beş gün beş gece at süren ordusu vadiye gece ancak ulaşabilmiş."
    },
    {
        "instruction": "Romanın, bir adada yıllarca tek başına yaşayan bir macera-cının öyküsünü bu derece gerçekçi bir dille nasıl anlattığını roman bitince daha iyi anlıyorsunuz.Bu cümlede aşağıdaki zarf türlerinden hangisi yoktur? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Miktar B) Durum C) Soru D) Zaman E) Yer-yön"
    },
    {
        "instruction": "Tarih yazarlığı ile roman yazarlığı arasındaki büyük ayrımı gözden kaçırmanın ya da hiç bilmemenin en büyük sakıncası, ortaya yanlış beklentilerin çıkmasıdır.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sıfatı derecelendiren zart B) Ad tamlamasının arasına girmiş edat C) Yüklem grubunun içinde yer alan isim-fiil D) Tamlayanları bağlayan bağlaç E) Tamlayan görevinde deyim"
    },
    {
        "instruction": "(0) Eğer yürüyüş yapmayı, deniz kıyısında bulunmayı ve denizi seven biri iseniz çok hoş bir rotası var Sarıyer'in. (11) İstinye'den yavaş yavaş yürümeye başladığınızı varsayalım. (ll) Karşınıza önce Yeniköy'e geçen caddedeki İstinye İskelesi çıkacaktır, iskelenin yanında göze hoş gelen işlemeli bir çeşme bulunmakta. (IV) 1908 yılında yapılan bu çeşmeye İnsan suresinin 21. ayeti yazılmış. (V) Buradan Avusturya Konsolosluğu önüne kadar gideceğiniz yol, deniz kıyısından uzaklaşmış olacak.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede tamlayanı ve tamlananı yer değiştirmiş isim tamlaması kullanılmıştır. B) Il. cümlede isim tamlaması yoktur. C) Ili. cümlede hem belirtili hem belirtisiz isim tamlaması vardır D) IV. cümlede zincirleme isim tamlamasına yer verilmiştir. E) V. cümlede belirtili isim tamlaması yer almaktadır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Sonra saydı teker teker Agamemnon'un ona vereceği armağanları. (11) Dinmemişti öfkesi Akhilleus'un. hâlâ kin doluydu yüreği, “Beni kandıramaz artık!” dedi. (111) “Agamemnon'un o çatallı sivri dili, ölümle at koşturup dövüşenin, bilinmiyor değeri. (IV) Ben onun için savaştım, nice armağanlar verdim oysa çok gördü bana o, gönlümün sevdiği kadını. (V) Oyun oynadı bana, aldı elimden kılıçla kazandığım payımı.”Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangilerinde sıfat tamlaması yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) Yalnız Il C) Yalnız III D) ll ve III E) ii ve IV"
    },
    {
        "instruction": "Otlar hakkında daha pek çok şey bılıyordu. Alçaklarda biten gümüş renklı çayırları da çok severdi. Acırdı da onlara. Pek tuhaftı bu gümüşe çalan ak otlar. Başları hep havadaydı. İpek gibı yumuşak püskülleri rüzgârsız edemezdi. Bekler dururlardı rüzgârı. Rüzgâr ne yöne eserse onlar da o yöne eğilirdi.Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdaki seçeneklerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Zarf Isım Edat Sıfat, B) Edat Zart Bağlaç Sıfat, C) Zarf Sıfat Edat Zamır, D) Sıfat Zart Bağlaç Isım, E) Sıfat Zart Edat Zamir"
    },
    {
        "instruction": "Bu akşam bilmediğim bir âlem içindeyim. Ya rüyada bir seyyah ya semavı Çın'deyim... Bir orman yangınıyla kızardı karşı dağlar. Taraf taraf tutuştu meşaleler, çarağlar, v renge gırdı eşya günün altın tasındaBu şiirdeki altı çizili sözlerden hangisi türü bakımından diğerlerinden farklıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ya, B) Bir, C) V, D) Eşya, E) Altın"
    },
    {
        "instruction": "İşte özlediğim yaz günleri çıkageldi. Deniz kaynadı, hava baygınlaştı. Derelerin suyu çekildi. Börtü böcek çoğaldı. Hele sıvrısınekler yok mu? Uykusuz gecelern hem sebebi hem şahidi onlar. Çam ağaçları. guguk kuşları, kuma bulanmış ayaklar, gündüz uykusu, bunaltıcı sıcaklar, nemden kendinden geçmiş kafalar... Her şeyiyle özlediğim yaz geldiBu parçadaki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıdaki seçeneklerden hangisi yanlıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. sözcük bağlaç görevindedir., B) Il. sözcük tamlanan görevinde ısımdır., C) NI. sözcük tamlayan görevinde ısımdir., D) IV. sözcük ek hâlınde edat almıştır., E) V. sözcük iyelik eki almış sıfat-fiıldir."
    },
    {
        "instruction": "...Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcükler, tür bakımından aynıdır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Her şey yerlı yerinde. havuz başında servi, B) Güzel çocuk senin olsun hayatım ıstersen, C) Yaşım ilerledikçe daha çok anlıyorum, D) Neden sonra farkına varıyorsun, E) Hoyrattır bu akşamüstüler dama"
    },
    {
        "instruction": "...Aşağıdaki dizelerde yer alan sıfat tamlamalarından hangisinin tamlayanı bir isim tamlamasından oluşmuştur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Baktıkça dertli yüzlere kalmaz sevince yer, B) Medeniyet şımşeğinden gelir hızımız, C) Alışamadım bu şehrin çıçeksiz ılkbaharına, D) Ne saadet! Bu taraflarda, her ülfetten uzak, E) Deniz ufkunda bu top sesleri nerden geliyor"
    },
    {
        "instruction": "...Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı türde zarflar bir arada kullanılmıştır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Rengârenk balıklar okyanusun derinliklerinde geziyor., B) Papağanların oldukça kuvvetli bir hafızası vardır., C) Böyle havalarda bizim oğlan evde durur mu?, D) Kuşlar göç sırasında yollarını yıldızlara bakarak bulurlar., E) Kapadokya. turizm açısından büyük bir öneme sahiptir."
    },
    {
        "instruction": "İlkin dağların etekleri gümüş bir zırha benzeyen bir çizgiyle ovadan ayrıldı. Sonra düştüğü yerde sanki külçelenen bir aydınlık, bendi yıkılmış bir su gibi bütün ovayı kapladı. toprağın. ekini rengini sildi. Gözümüzün önünde sadece ışıktan bir göl meydana gelmişti.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) İyelik eki almış sözcük, B) Tamlananı ortak belirtili isim tamlaması, C) Ek eylem, D) Bağlaç, E) Sıfat-fül"
    },
    {
        "instruction": "Şimdiye kadar hem hazırlık hem uygulama bakımından birkaç saati aşmayan etkinlikler paylaştık. Bu sefer ise kütüphane şenlikleri. yıl sonu gösterileri. veli günü gibi vesileler-le daha uzun soluklu bir faaliyet planlamaktayız. Örneğin bu cumaki buluşmamızda sizler için okuma alışkanlığınızı pekiştirecek bir uygulama gerçekleştireceğiz.Numaralanmış cümlelerin hangilerinde hem edat hem bağlaç kullanılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) III, D) I ve III, E) II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisinde nesne, sadece isim tamlama-sından oluşmuştur?Aşağıdakilerin hangisinde nesne, sadece isim tamlama-sından oluşmuştur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Uzunca bir süre trenin penceresinden ağaçlarla kaplı köyleri seyretti., B) Büyükbabam, ailenin en küçüğüne en güzel odayı vermişti., C) Bunca yılın ardından sokak satıcılarının seslerini hâlâ öz-lüyorum., D) Geçmiş günlerin özlemi içimde her gün biraz daha büyü-yordu., E) Emekliye ayrılınca evinin bahçesi âdeta sığınağı olmuştu"
    },
    {
        "instruction": "Daima, bu şehre ilk giren ve onu yeni baştan bir Türk şehri olarak kuran dedelerimizin yaşayışlarındaki halis tarafa hayran oldum.Bu cümlenin yer tamlayıcısında (dolaylı tümlecinde) aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İsim-füil, B) Sıfat-fil, C) Edat, D) Bağlaç, E) Zart-fül"
    },
    {
        "instruction": "Meslek gruplarının bazıları üyelerinin davranışlarından sorumlu tutulur. Annaliğin de kimi açılardan bir meslek grubu o sayılmasına rağmen onlardan birinin kötü davranışı diğerlerine duyulan saygıyı pek ikilemez. Ancak iyi örgütlenmiş meslek gruplarının üyeleri, insanların gözünde birbirleriyle öyle özdeşleşmiştir ki mesleği icra eden birinin tutumu ve meslektaşların itibarını etkiler.Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi zamir değildir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) I, B) III, C) IV, D) None, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Azıcık esinti olmasa insanı eritecek kadar sıcak bir Istanbul günü'nde şehrimin yağmurlarını özleyerek Tophane-i Amire'deki Büyük Ustalar Sergisi'ne doğru yol alıyorum. Rönesans'ın üç büyüğü Leonardo, Raphael... Nasıl olmuş da üçü aynı zamanda, aynı coğratya-da yetişmiş? Michelangelo ve...Bu parçada numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Zart Edat Sıfat Zamir, B) Sıfat Edat İsim Zart, C) Sıfat Zart Zamir Edat, D) Zar Bağlaç isim Sıfat, E) İsim Bağlaç Zamir Zart"
    },
    {
        "instruction": "İnsan omurgasında bulunan omurların arasındakı dıskler. Yer çekiminin etkisiyle sürekli baskı altındadır. Uzayda diskler üzerinde böyle bır baskı oluşmaz. Bu durum, dısk-lerin arasının bıraz daha açılmasına sebep olur. Sonuç olarak uzayda astronotların boyunun uzadığı görülür. Astronotların sırt ağrısı çekmelernin nedenı de budur.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede sıfat-fiil kullanılmıştır, B) Il. cümlede edat bulunmaktadır., GC) INI. cümlede isim-ful vardır., 0) IV. cümlede zarf-ful kullanılmıştır., E) V. cümlede bağlaç bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "(1) Emprovıze caz yapan müzısyenlerde çok önemli bır yetenek var: Zıhnın akış hâlını kullanmak. (ll) Trans hâli olarak da bılınen akış, bütünüyle tek aklıvıteye odaklandığı-mız durumlarda beliriyor. (Ili) Orneğin maratonda koşuyor-sınız tüm dıkkatinız vücudunuzun hareketlerine odaklanıyor (IV) Kas hareketlerinizi, ayaklarınızın yerle temasını hısset-meye başlıyor. benliğin kaybolduğunu gözlemliyorsunuz (V) Böyle durumlarda odaklanılan beceriler en üst seviyede gerçekleştiriliyor.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde sıfat tamlaması yoktur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) II, B) I, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "İnsan. daha güçlü canlılara karşı tek başına kendini koruya-maz, tek başına ihtiyaçlarını karşılayamaz dolayısıyla bır ara-da yaşamak tabii ve zarundır.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleme sıfatını niteleyen zart, B) Yönelme durumuyla kullanılan edat, C) Yeterlilik bıldıren olumsuz fiil, 0) Uçüncü çoğul iyelik eki almış ısım, E) Belirtme durumu eki almış zamır"
    },
    {
        "instruction": "\"1. Süper kahramanların çızgi romanlarda güçlerine kavuşma-ları, genellikle bellı başlı şekillerde olmaktadır. (11) Bılınmeyen bır dünyadan ya da doğrudan uzaydan gelen ınsanüstü güç-lerine sahıp süper kahramanlar, en yaygın bılınen örnekler-dendir. (Il1) Ikıncı sıradakiler radyoaktıf etki sonucu güçlerine kavuşan süper kahramanlardır. (IV) Radyoaktıl bir hayvan ta-rafından ısırılan karakter, bır süper kahramana dönüşüp onu ısırılan hayvanın özelliklerine sahıp olur. (V) Başvurulan yön-temlerden bır diğen de deney kazaları sonucu ortaya çıkan kahramanlardır.Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin öznesi, belirtili isim tamlamasıdır., B) Il. cümlenin öznesi, sıfat tamlamasıdır., C) Ii. cümlenin yüklemi, sıfat tamlamasıdır., D) IV. cümlenin öznesi, belirtisiz ısım tamlamasıdır., E) V. cümlenin yüklemi, sıfat tamlamasıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bir noktada bırleşmiş vatanın dört bucağı, Gurbet çeken gönüller kuşatmıştı ocağı. Bir pırıltı gördü mü gözler hemen dalıyor, Göğüsler çekilerek nefesler daralıyor. Şişesi ıs bağlamış bır lambanın ışığı Her yüze çiziyordu bir hüzün kırışığı. Gıtgıde birer ayet gıbi derinleştiler Yüzlerdeki çızgiler, gözlerdeki Çizgiler...Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Arasına sıfat gırmış belırtılı ısım tamlaması, B) Tamlayanı hem niteleme hem belirtme sıfatı almış belirtili ısım tamlaması, C) Zincirleme isim tamlaması, D) Sıfatla belirtilmiş isim tamlaması, E) Zarf görevli edat öbeği"
    },
    {
        "instruction": "Bazıları Yanı herkes değil. Herkesin çoğunluğu bıle değil ama azınlığı Oraları hiç sayma, orada zorunlu Ve şairlerin kendileri Olşa olsa her bin kışıden biriBu dizelerde zamir türünde kaç sözcük vardır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 4, B) 5, C) 6, D) 7, E) 8"
    },
    {
        "instruction": "Bir grubun parçası olmayı istemenın ötesinde sadece popüler bir kışinin yapması bile benzer bir davranışı sergilememize yol açabıliyor. Çünkü özellikle gençler hayranlık duydukları kişilere yerlerinde olmak istedikleri kişilerın davranışlarını, tiziksel özelliklerin: veya giyımlerini taklıt etme konusunda daha istekli olabıliyor.Bu parçada yer alan altı çizili sözcüklerden hangisi sıfattır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Karanlık ladin ormanı, ıçınden geçen buz tutmuş nehrin iki yakasına da kaşlarını çatmıştı. Az önce esen rüzgârın beyaz buzdan giysilerini soyduğu ağaçlar, giderek azalan ışıkta uğursuz biçimde birbirlerine eğilmiş görünüyorlardı.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Niteleme sıfatı B) Bağlaç C) Belirteç D) İlgeç E) Zamır"
    },
    {
        "instruction": "Beni güzel hatırla! Bunlar son satırlar. Farz et ki, bir rüzgârdım, esip geçtim hayatından. Ya da bir yağmur sel oldum sokağında Sonra toprak çekti suyu.. Kaybolup gittim. belki de bir rüyaydım senin için. Uyandın ve ben bittim ...Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Işaret zamırı B) Zart-fiil C) Durum zartı D) Ilgı zamiri E) Ayrılma hâli eki"
    },
    {
        "instruction": "Eyvâh! Ne yer ne yâr kaldı, Gönlüm dolu âh u zâr kaldı. Şimdi buradaydı gitti elden, Gıtti ebede gelıp ezelden.Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İşaret sıfatı B) Bağlaç C) Belirteç D) Soyut ısım E) İşaret zamiri"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru anlamı farklı türde bir sözcükle sağlanmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru anlamı farklı türde bir sözcükle sağlanmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Senı kitap almaya yollayan hangisiydi? B) Böyle merakla okuduğun kitap ne anlatıyor? C) Filmle ilgili bilgileri nereden bulabilırım? D) Hangi yöne gideceğimi kimden öğrenebilirim? E) Benımle kımin geleceğini neden söylemiyorsun?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerde geçen “yalnız” sözcükleri türüne göre ikişerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır?Aşağıdaki cümlelerde geçen “yalnız” sözcükleri türüne göre ikişerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnızlığımda bana her zaman destek olduğu için ona mınnettarım. B) Onunla konuşmayı reddedersem çok yalnız kalacağını biliyordum. C) Çoğunlukla güvenecek arkadaş bulamadığı için yalnızlı-ğı tercih etti. D) Ona yalnız bir insanın sürekli kendi fırtınalarıyla boğuşacağını bir türlü anlatamadım. E) Yalnız yaşamaya karar verdiği için kulübesinden uzun yıllar çıkmadı."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “gerek ... gerek...” bağlacı kelime gruplarını birbirine bağlamaktadır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “gerek ... gerek...” bağlacı kelime gruplarını birbirine bağlamaktadır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gerek ailesi gerek arkadaşları onu yüreklendiriyordu. B) Eserleri gerek sanat hayatımızı gerek düşünce dünyamızızı derinden etkilemiştir. C) Gerek hızıyla gerek gücüyle hepimizin dikkatini çekmişti. O) Gerek susuşu gerek gülüşü dama bır şeyler anlatırdı. E) Takıpçilerımle gerek yazışarak gerek buluşarak devamlı irtıbat kuruyorum."
    },
    {
        "instruction": "Pamuk gibi bır kalbı vardır. (Benzetme) Il. Saatlerce aramasına karşın bır türlü bulamıyordu. (Koşul) Ili. Amcam ile yarın köye gideceğiz. (Bırlıktelik) IV. Çıçek demetini annesi ıçın almıştı. (Ozgülük) V. Hiçbiri bu ışı senin kadar öğrenemedi. (Karşılaştırma)Numaralanmış cümlelerin hangisinde edatın cümleye kattığı anlam yanlış verilmiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: AYI BN cn O) IV EV"
    },
    {
        "instruction": "Bana çatıldığı zaman öfkem değil dıkkatım uyanır. Bana çatıdan bır şeyler öğrenmeye can atarım. Doğruyu bulmak her ıkı tarafın kaygısı olmalı. İnsan öfkelendi mı düşünemez olur; aklından önce sinirleri işler. Tartışmalarda bahıs tutuşmak hıç de faydasız değildir. Doğrudan ayrıldık mı elle tutulur bir şeyler kaybetmeliyız. Yıl sonunda uşağım demeli kı bana Bılgısızlık ve ınatçılık yüzünden bu yıl bın lıra kaybettiniz.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yönelme hâlı eki almış zamır B) Sayı sıfatı C) Anlamca kaynaşmış birleşik hil O) Belgisiz zamır E) Derecelendirme zartı"
    },
    {
        "instruction": "Çok yorgundu ve uykuya çok ihtiyacı vardı hatta yürürken uyumaya başlamıştı bıle. Kendini bırakıverse taşların üstüne serilebılır, sonra bır bekçi onu kundurasının ucuyla uyandıra-bılırdı. Bacakları. gövdesini bıle çekemiyordu.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Unsüz değişimine uğramış ısım B) Basıt fil C) Türemiş ısım D) Edat E) Zarf"
    },
    {
        "instruction": "Tepesine bağlanıvermiş, bır güzel topuz havası estırılmış saçlarından; ayağındaki kalın sandaletlerden. yerlere kadar uzanan, yerlı bürümcek enlarısının eskı zaman giysılenni anımsalan havasına dek sırtına astığı pek rastlanmayan dokuma çantasıyla değişik bır havanın ıçındeydı.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Derecelendirme zarfı B) İlgı zamıni C) Edat DO) Türemiş sıfat E) Ektful"
    },
    {
        "instruction": "Havalar sertleşir, poyrazlar. lodoslar birbırını kovalar. günün bırınde teşrinlerin sonlarına doğru, ılık. hıç rüzgârsız, parça parça oynamayan bulutlu, tatlı. sümbülı günlerde, 0. en çığırtkan kafes kuşunu nereden bulursa bulur, mahalle ço-cuklarını çağırtır; bın tanesi ıkı yüz elli gram et vermeyen sakaları. ısketeleri, floryaları, aralarına karışmış serçeleri gökyüzünden bırer birer toplardı.Bu cümlede aşağıdaki sözcük türlerinden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A)Isım B) Sıfat C ) Bağlaç OD ) Zamır E) Zarf"
    },
    {
        "instruction": "Bütün o değerli saatler boyunca onunlaydım. O da sevgisinin derin ırmaklarını sunarak benimle sürekli konuştu. Bir süre sonra dışarıdan korkunç bir sesin bizi çağırdığını duyduk. Ah, bütün deryalar dolu sohbetimizin sonuna gelmiştik artık! Annemin yanında tüm ırmaklar coşup deryalara karışırken ayrılık saatinde çöllerin kumunda boğuluyordum.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İsim tamlaması, B) İşaret zamiri, C) Yön belirteci, D) İşaret sıfatı, E) Unlem"
    },
    {
        "instruction": "Gittikçe birbirine benzeyen günler yaşıyorum. Birikimlerini iyi değerlendirirsen gelecekte rahat edersin. Hava biraz ılıklaşınca montunu çıkardı. Sabaha kadar uyumayınca ağaran havayı görebildim. Gizlediğim günlüğümü annem odamı temizlerken bulmuş.Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi isimdir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Gittikçe, B) Birikimlerini, C) Hava, D) Sabaha, E) Gizlediğim"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Oda hayatın tadını çıkarana dek yaşamaya kararlı, B) İki yanı duvar olan yoldan denize doğru yürüyordu, C) Çalışmasına rağmen bir türlü başarılı olamıyordu, D) Sen de biraz çabalasan ne olur sanki, E) Seninle bir yağmur başlıyor iplik iplik"
    },
    {
        "instruction": "Beni sevmiyordun bilirdim. Bir sevdiğin vardı duyardım. Bir şehrin caddeleri de birbirine benzer. Kesişenler ve keşişemeyenler. Rüzgârlara kulak verip haşretimle inlediğim çağrımı duy ey sevgili. Ayağının suya değdiği yerde bir gökyüzü. Çatal boynuzlarında soğuk ay ışığı. Eylül artığı arkanda kalanlar. Kaç şarkı yazıldıysa eksik.Numaralanmış dizelerin hangisinde zamir vardır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Romanın kurmaca dünyasında yer alan anlatıcının görevi, okuyucu ile eser arasında alışverişi sağlamak, olaylara ve kişilere tanıklık etmek, olan biteni anlatmak veya nakletmek.ni hayat açıklama ve yasım yapmaktır.Bu cümledeki altı çizili sözcüklerden hangisi ön addır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Romanın, B) Kurmaca, C) Yer, D) Anlatıcının, E) Hayat"
    },
    {
        "instruction": "Yemeğin ekşidiğini anlayınca yemeği dökmek zorunda kaldım. Eskimiş elbiselerimi terziye götürerek kumaşlarını kullanmasını istedim. Boya kalemlerim yetmeyince galeriden yenilerini aldım. Hayatı boyunca kariyerini korumak için savaştı. İklimin soğuduğu bölgelerde bazı kuşlar sıcak bölgelere göçtü.Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcükler türlerine göre ikişerli eşleştirilirse hangisi dışta kalır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Derin bir sessizlik hâkımdi tüm o diyara. Her yere kasvet çökmüştü; her yer cansızdı. hareketsizdi. Yenn ruhu çok yalnız, çok soğuktu. hüzünlü bile denemezdi ona. İçinde ufacık bir kahkaha kırıntısı vardı ama hüzünden de beter bir kahkahaydı bu. Sfenks'ın tebessümü kadar donuk. buz gibi soğuk. yanılmazlığın kıbırlı güveni ve nemrutluğunu taşıyan bir kahkaha..Numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilen bilgililerden hangisi yanlıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede niteleme ve belirtme sıfatı bulunmaktadır. B) Il. cümlede birleşik fill bulunmaktadır. C) NI. cümlede bağlaç bulunmaktadır. D) IV. cümlede işaret zamırı bulunmaktadır. E) V. cümlede zıncirleme ısim tamlaması bulunmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "Davetliler hep beraber ayağa kalktılar, yüzlerin: hevesle yaşlı çıfte çevirdiler, havayı kar fırtınası gibi savrulan mendillerle doldurdular ve sevgı dolu yüreklerınden yükselen övgü Söz-cükleri yağdırdılar.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sıfatla nitelenmiş belirtisiz ad tamlaması B) Belgısız zamır C) Adlaşmış sılat D) Zari görevinde kullanılan edat öbeği E) Topluluk adı"
    },
    {
        "instruction": "Kontüçyüs'e göre insan sevgısıne tedakârlık, yardımseverlik ve müsamaha yoluyla ulaşılabılır. Fedakârlık, kışının kendini en samimi duygularla ınsanlığa adaması; ölülerin ruhlarına saygılı olması ve onlara bağlı kalmasıdır. İnsan en zor şartlarda bile önce görevini yerine getirir, sonra ücretin: düşünür Yardımseverlik, ınsanlara bağışta bulunmak; onların yardımına koşmak; kendi hayatını kurarken başkalarını da desteklemek; kendini geliştirirken başkalarını da geliştirmektir.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belgısız zamır B) Tamlayanı zamır olan belirtisiz ısım tamlaması C) Belirtisiz ısım tamlaması D) Derecelendirme zartı E) Belgisiz sıfat"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisinde “bır” sözcüğü farklı bir türde kullanılmıştır?Aşağıdakilerin hangisinde “bır” sözcüğü farklı bir türde kullanılmıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Onun bir gün gerçekleri anlayacağına ınanıyorum. B) Herkes bir saat içinde burada olsun, dıyordu. C) Onu bir gün mutlaka görmeye gıdeceğim D) Her soruyu çözdüm, bir bu kaldı çözülecek. E) Bütün evler bir renge boyanmış. yemyeşil olmuştu tüm cadde"
    },
    {
        "instruction": "Durakta üç kişi vardı. Adam kadın ve çocuk. Adamın elleri ceplennde. Kadın çocuğun elini tutmuş. Adam hüzünlü. Hüzünlü şarkılar gibi hüzünlü. Kadın güzel. Güzel anılar gibi güzel. Çocuk. Güzel anılar gibi hüzünlü. Hüzünlü şarkılar gibi güzel.Bu şiirde aşağıdaki sözcük türlerinden hangisi yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edat B) isim tamlaması C) Türemiş sıfat O) Eylemsi E) Basit zamanlı ful"
    },
    {
        "instruction": "Viking kelimesinin anlamını araştırdığımızda kökeninin kuzeyden gelen “korsan” ve “tüccar” olduğunu görürüz ancak bu anlam bir az da o dönem karşı toplulukların bu İskandinav halkına yaptığı tanımlamadır. Eskı kuzey dilinde küçük kıyı, körfez anlamına gelen “yık” kelimesinden türemiştir. Norman ve Varyag kollarına ayrılan Vikingler, var oldukları yıllarda İzlanda ve Grönland gibi yeni yerler keşfetmiş, Leif Erikson ile tarihte Kuzey Amerika'ya ulaşan ilk Avrupalılar olmuşlardır.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Sayı sıfatı B) Tamlayan ve tamlananı arasına başka sözcükler girmiş isim tamlaması C) Zamır D) Tamlayanı sıfat almış belirtisiz isim tamlaması E) Edat"
    },
    {
        "instruction": "Hayatı yaşanası bir şey yapan da buydu işte. Pisliğin ve ça-\nmurun içinden tinsel görkemin yükseldiğini görmek! Kendisini\nyükseltmek ve çamurların örttüğü gözleriyle uzaklardakini.\nsoluk güzellikleri görebilmek. Zayıtlıktan, günahkârlıktan ve\nkötülükten kurtulup kuvvetin. gerçeğin ve tinsel üstünlüğün\ndoğduğunu görmek.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belgisiz zamir, B) İşaret zamiri, C) Tamlayanı isim tamlaması olan sıfat tamlaması, D) Birden çok tamlayanın tamlanana bağlandığı isim tamlaması, E) İlgizamiri"
    },
    {
        "instruction": "Kararını vermeden önce gruptakilere sormak gerektiğini bili-\nyordu. Bu senenin büyük ödülünü onların alacağından emin-\ndi. Odül için bu zamana kadar çok uğraşmışlardı. Önemli\nolan bundan sonra atacakları adımdı. Bu fedakârlığı yapabi-\nlecek gücü yine bulabilecekler miydi? Zamanı geldi mi onlarla\nkonuşmaya karar verdi birden.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tamlayan ve tamlananı nitelenen işim tamlaması, B) Kişi zamiri, C) Miktar zartı, D) Topluluk adı, E) İlgeç"
    },
    {
        "instruction": "Hayatımda ne yapacağımı düşünmeden geçirdiğim bir gün\nbile yok.Aşağıdakilerin hangisinde “ne” sözcüğünün türü bu cüm-\nledeki ile aynıdır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ne yana çevirsem gözlerimi hep onu görüyordum, B) Doğum günümde bana ne alacağını merak ediyorum., C) Neşe gitmek istiyor ne telefonları açıyor., D) Pikniğe gittiğimiz gün ne sıcak vardı. anlatamam!, E) İstemediğini bile bile sen de ne gitmeye çalışıyorsun?"
    },
    {
        "instruction": "(1) Denizcilikle geçinip takirlik içinde yaşayan Martin, Ruth'un\nzenginliği ve güzel yaşantısına ulaşabilmek için kendini ge-\nliştirmeye karar verir. (Ii) Ruth'a layık olabilmek için dilini\ndüzeltmeye, okumaya ve yazmaya başlar. Ruth'un da onu\nsevmesi ona güç, sağlık ve yaşama arzusu verir. (111) Parası\nolmadan yazdığı eserlerden başta hiçbir başarı elde ede-\nmez. (IV) Ruth'la evlenme hayali için para kazanmak 20-\nrundadır ama bunu düzenli bir işle değil, yazarak sağlamaya\nçalışmaktadır. (V) Uzun zaman para kazanamayıp, düzenli\nbir işe girmeyince Ruth fakirliği yüzünden Martin'i terk eder.Numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilen bil-\ngilerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlede bir tamlayan birden çok tamlanana bağlanmıştır., B) Il. cümlede edat ve bağlaç bulunmaktadır., C) 1. cümlede durum ve zaman belirteci bulunmaktadır., D) IV. cümlede işaret sıfatı bulunmaktadır., E) V. cümlede birleşik fil vardır."
    },
    {
        "instruction": "Siz bir başlangıç bile değilken\nSizi yazdım kotardım\nBir baş ucu kitabı olmanızı istedim\nTek tekiri o yabanıl kelimeler\n\nOnlar işte renkli zarlarının içinde\nOlukların çinkosunda yuvarlananBu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belirtisiz isim tamlaması şeklinde oluşmuş birleşik isim, B) Geniş zamanın hikâyesinde çekimlenmiş fil, C) Belirtme hâli eki almış zamir, D) Fiil gövdesinden türemiş isim, E) Türemiş yapılı niteleme sıfatı"
    },
    {
        "instruction": "İki şehri var gecenin, biri gözümde tütüyor, birinin dumanı üstünde yağmur gibi çöken sıste, bana bu uykusuz şehri nıye bıraktın, göze alamadığım bir şehrin yerine bütün şehirlerdesinBu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İşaret sıfatı, B) Sayı sıfatı, C) Niteleme sıfatı, D) Belgisiz sıfatı, E) Soru sıfatı"
    },
    {
        "instruction": "Batı dillennin gramerinı ömek alanlar Türkçede de O diller gibi “ısım, sıfat, zarf” vb. sözcük türleri olduğunu sanırlarBu parçadaki bilgiyi öğrencilerine anlatıp örneklendirmek isteyen bir öğretmen, bunu aşağıdaki cümlelerin hangisiyle yapar? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) “Çalışkan öğrenci sınavda birinci oldu.” cümlesindeki çalışkan sözcüğü öğrencinin özelliğini belirttiği için niteleme sıfatıdır., B) “İyi, kötü, güzel, çırkın” gibi sözcüklere sıfat demek yanlıştır; “iyi insan” denildiğinde sıfat olan SÖZCÜK, “İyi konuştu.” cümlesinde zarf olur., C) “Öğrenciler konuyu dıkkatle dinliyordu.” cümlesinde eyleme 'nasıl” sorusu yöneltildiğinde alınan “dıkkatle” cevabı zarf olur, D) “Yenı eve gelmiştim.” cümlesi, evın yeni olduğunu bildirir. “Gelmenin yenı olduğu söylenmek isteniyorsa “Eve yeni gelmıştım.” denmelidir., E) “Mevsimlerden baharı severim.” derken “bahar” cıns ısımdır. “Bahar bugün sınıfta yoktu.” cümlesinde ise özel isimdir."
    },
    {
        "instruction": "\"1. Fotoğraf sanatının dünyadaki en büyük isimlerinden biriydı Ara Güler. Ölümünden sonra genye birbirinden renkli kareler bıraktı. O, fotoğratlarıyla 68 yıl zamanı durdurdu ve doksan yaşında yaşama veda etti. Ara Güler, yakaladığı karelerle fotoğral dünyasının duayenleri arasına gırmeyı başardı.Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tamlayanı sıfat tamlaması olan ısım tamlaması, B) Belgisiz zamir, C) Zincirleme ısım tamlamaları, D) İlgeç, E) Yer-yön zarfı"
    },
    {
        "instruction": "Ben daha hazırlanmamıştım. O aşağı inmemi istemişti. Bavulumu nasıl hazırlamışsam ıçıne bir hafta boyunca kullanacağım hiç bir şeyi koymamışım. Bu küçücük köyde ne yapacaklım şımdı?Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin hangisi türüne göre diğerlerinden farklıdır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) I, C) I, D) I, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru anlamı farklı türden bir sözcükle sağlanmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru anlamı farklı türden bir sözcükle sağlanmıştır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Çocuklar hafta sonu hangi filme gitmek istiyorlarmuş?, B) Bugün kaçıncı amfide dersimiz var?, C) Arkadaşlarım buraya taşınalı kaç yıl olmuş dersiniz?, D) Merakla beklediğin doğum günü ne zaman?, E) Dün tanıştığın yaşlı adam nasıl bir insandı?"
    },
    {
        "instruction": "Sana gilme demeyeceğim. Uşüyorsun ceketimi al. Günün en güzel saatleri bunlar. Yanımda kal.Bu şiirde aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Emir kipi ile çekimlenmiş hil, B) Şahıs eki, C) İşaret zamırı, D) Zincirleme isim tamlaması, E) Niteleme sıfatını derecelendiren zarf"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki altı çizili fiillerden hangisi yapıca diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki altı çizili fiillerden hangisi yapıca diğerlerinden farklıdır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şampiyon olmak için gece gündüz çalışıyordu., B) Tiyatroya gitmek için sabırsızlanıyordu, C) Onun evinin önünden garip sesler geliyordu., D) Sabah erkenden amcasıyla pazara gittiler., E) Ottekilerden farklı olduğunu biliyordum"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çekimli fiil yoktur?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çekimli fiil yoktur? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Senı mutluluğa götüren yöne dön her zaman., B) Şairın hayatını sarsan olaylar bu yıllarda geçmektedir., C) İnsanlar yaşlansa da farklı durumlara uyum gösterdikleri bir gerçekti, D) Bir insana inanması için önceliği her zaman güvendi, E) Saatın her geçen dakikası bana zamanın değerinini hissettirir."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisinde ek fiil diğerlerinden farklı görevde kullanılmıştır?Aşağıdakilerin hangisinde ek fiil diğerlerinden farklı görevde kullanılmıştır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çarşıda hiçbir zaman tek başına gezmezdi., B) Yarın İstanbul'a müze ziyaretine gidecekti., C) Söz konusu vatansa gerisi teferruattır., D) Akşam sahilde balık yemek istiyordu., E) Mehtaplı gecelerde hülyalara dalardı."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin yüklemi basit çekimlidir., B) Il. cümlenin yüklemi kurallı birleşik bir fiildir., C) II. cümlede hem basit hem birleşik çekimli fiil vardır., D) IV. cümlede basit çekimli fiil vardır., E) V. cümledeki fiil edilgen çatılıdır."
    },
    {
        "instruction": "“Bana bu kocaman yeryüzünde bulutları ondan çok bılen, ondan çok seven bir kişi gösteremezsiniz.” cümlesindeki altı çizili fiil ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?“Bana bu kocaman yeryüzünde bulutları ondan çok bılen, ondan çok seven bir kişi gösteremezsiniz.” cümlesindeki altı çizili fiil ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Basıt zamanlıdır., B) Tezlik anlamı taşımaktadır., C) İl. tekil kişiye göre çekimlenmiştir., D) Birleşik yapılıdır., E) Haber kipi almıştır."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yapılmakta olan bir iş bildirilmektedir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yapılmakta olan bir iş bildirilmektedir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ankara'nın Kızılcahamam ilçesinde bulunan Şahinler Tabiat Parkı, 2009 yılında kurulmuş., B) Yazar, 1954 yılında Ankara'da dünyaya geldi., C) Mersin'in Silifke ilçesinde 2 bin yıl önce inşa edilen tarihi taş köprü, restore edilecek., D) Trafığe takıldıysa ancak on gibi gelir., E) Usta, birkaç dakikadan beri demirin bir tarafını yontuyor."
    },
    {
        "instruction": "İçinde yıkanmak istediğim derelerin Kıyısına yatıp sular içtim Daldırdım iki kolumu yürüyen suya Ak çakılların oynaştığı dıbe kadar. Serınlık omuzlarımdan da girdi.Bu dizelerdeki fiilimsilerin türleri aşağıdakilerin hangi*sinde sırasıyla verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sıfat-fiil - ısım-fiıl - zarf-ful - sıfat-fiil - ısım-fiıl, B) İsımetiil - sıfat-ful - isim-ful - ısim-ful - sıfat-firl, C) İsımefiil - sıfat-ful - zarf-ful - sıfat-fıl - sıfat-ful, D) Sıfat-fiıl - ısım-fil - zarf-ful - sıfat-fiil - zarf-fiil, E) İsımefiil - zarf-ful - isım-ful - isım-ful - sıfat-fiil"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kip kayması vardır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Her sabah, soluğu aynanın karşısında alıyorum., B) Onu en son geçen bayram durakta gördüm., C) Onlar, Balkan Savaşı'nın bütün acılarını yaşamışlar., D) Bu gidişle ablasından daha başarılı olacak, E) Oftilmine zaman izlesem canım turşu ıster."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki atasözlerinden hangisinin yüklemi oluş fiilidir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sayılı koyunu kurt kapmaz., B) Çocuk düşe kalka büyür., C) Selile gelen, yel ıle gıder., D) Öfkeyle kalkan, zararla oturur., E) Dost, dostun ayıbını yüzüne söyler."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki dizelerin hangisinde anlamca kaynaşmış birle*şik tül vardır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Burda, Hındistan'da, Afrıka'da, Her şey bırbırıne benzemektedir, B) Ben kı kıtalar keşfetmişim, nesillerden, Ben kı cıhan kadar., C) Sessizdi yeryüzü Yeryüzünde birıcık Akdeniz vardı, D) Bakakalırım gıden geminin ardından; Atamam kendimi denize, dünya güzel, E) Dün gece, dün gece gördüm düşümde. Kömür gözlümden ayrı düşmüştüm."
    },
    {
        "instruction": "Kocaman bir çıftlığın ortasında kerpiçle yapılmış bir ev vardı. Oturduğumuz yerden yaklaşık yüz metre mesaledeydi. Evin karşısında akan bır dere vardı. Bu dere orada yaşayan herkese hayal verirdi. Çocukken koşar adımlarla gıder su doldururduk elimizdeki kaplara.ifadesindeki altı çizili sözcüklerden hangisi sıfat-fiil eki almamıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yapılmış, B) Oturduğumuz, C) Akan, D) Koşar, E) Doldururduk"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdakilerin hangisinde ek fill cümleye tahmin anlamı katmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayat, başımızdan geçenlerin toplamıdır., B) Gün aşırı kasabaya ınerlerdi, C) Bu masalı küçüklüğünde anlatırlarmış., D) Adam nıhayet hatasını anlamıştı, E) Sabah yola çıktıysa çoktan varmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Dünyanın bırçok yerini görmüş, farklı kültürlerle tanışmış biri kolay kolay heyecan duymayabilır.\nSoru_7: IV. Ne toprağın altında geçici bır huzur bulunulabilecek bır gölge ne de kıyılarında serınlenebilecek bır su var.\nSoru_7: V. “Kaplumbağalar” roman kışılen ve kullanılan dıl bakımın» dan Fakır Baykurt'un. aynı zamanda köy edebiyatının başyapıtlarındandır.\nSoru_7: Aşağıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde fiilimsi bulunmamaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Yoğun yağış nedeniyle evlerin büyük bir bölümü zarar görüldü. Bu toprakları güzelleştirmek hepimizin öncelikli görevidir. Çam ağaçlarıyla ihtişamını sürdüren caddede gezindim uzun süte. Sırtını yamaçlara yaslamış, vadiler arasına sığınmış bir sınır kentiydi. Tanıdığım insanların birçoğu başarıyı mutluluğa tercih ediyordu.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde fiilimsi ekini almış sözcük, fiilimsi özelliğini kaybetmiştir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Ona boşuna ne kadar çok güvenmişim. Parktan topladığım yaprakların hepsi kuruydu. İki kişi yıllarca birbiriyle yarıştı. Doğa baharla birlikte gittikçe güzelleşiyor. Bu haber üzülmesin diye yıllarca ondan gizlendi.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil vardır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Her şeyden önce, eski günleri hatırlamanın verdiği ciddiyetle ben babamı avutuyordum, babam da beni avutuyordu. O gün bana son bakışı endişe dolu bir gülümsemeydi. Ama çalışmaya gidecekti, buna mecburdu. Uzülmeyeyim diye tüm zamanlarını, her şeyi erteledi. Nereden bilebilirdi ki üzülmemem için ertelediği zamanlarımıza üzüldüğümü.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde fiilim-si, ek eylem alarak yüklem olmuştur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Ateşini alnına koyduğu ıslak bezlerle düşürdü. İlacı yutamadığı için suyu yudum yudum içirdi. Yemeği en yüksek sıcaklıkta pişirdi. Tatilini çok sevdiği köyünde geçirdi. Onu bütün korkularından kurtaracağını bilirdi.Numaralanmış cümlelerin hangisindeki çekimli fiil yapı bakımından ötekilerden farklıdır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Kahve, ışıklarını yakınca dışarıdaki karın ışığı söndü. İçeriye göz attım. Sekiz kişi ya var ya yoktu. Küçük kapağının içinden alevler atarak yanan sac sobanın sağ tarafının neredeyse kıpkırmızı kızaracağını biliyor. bekliyordum. Yanımda satranç oynayanlar vardı. Bir zaman onlara daldım. Ara sıra camı silerek alnımı camlara yapıştırıp dışarıyı seyrettim.Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Yıllar önce diktiğim ıhlamurların ağaçlarının tomurcukları patlamak üzereydi. Eğer bana hâlâ kırgınsa gönlünü mutlaka almam gerektiğini çok iyi biliyorum. Ailemle her yaz gittiğim Ayvalık'ta tanıştığım arkadaşım beni hiç üzmezdi. Samsun'un Bafra ilçesine yorucu bir yolculuktan sonra vardım. Çoruh Vadisi; Bayburt, Erzurum ve Artvin illeri boyunca uzanıyordu.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fill bulunmamaktadır? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Tıpkı insanlar gibi şehirlerin de bir yazgısı, bir ömrü, doğumu ve ölümü vardır. Zamanın karanlık katmanları araşından günümüze ulaşan antik şehirler. tarklı dönemlerin, kültürlerin, inançların ve yaşama biçimlerinin tanıklığını yaparlar. Bu nedenle şehirler, uygarlıkların kendi öykülerini yazdıkları bir kitap gibidir. Onların sayfaları arasında. mazinin acı tatlı anıları gömülüdür ve bunların pek azı tarihin açık sayfalarına yansımıştır. Herhangi bir antik kentin sokaklarını dolaştığınızda. bu kentin tanıtım broşürlerinde yazılan’dan çok daha fazlasını göreceksiniz.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde fiilimsi yoktur? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) ivelli 8)i ve IV C) ii veli, D) ll ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Bir eylüldü başlayan içimde / Ağaçlar dökmüştü yapraklarını / Çimenler sararmıştı / Rengi solmuştu tüm çiçeklerin / Gökyüzünü kara bulutlar sarmıştı / Katar gidiyordu kuşlar uzaklara / Deli deli esiyordu rüzgâr / Dağılmıştı yazdan kalan ne varsa / Yaşanmamış mevsim gibiydi baharBu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Basit yapılı fiillere yer verilmiştir. B) Birden fazla oluş fiiline yer verilmiştir. C) Bir isim-fil, ek fiil alarak yüklem olmuştur. O) Birleşik zamanlı fiillere yer verilmiştir. E) Ekffill alarak yüklem olmuş bir isim vardır."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik fill kullanılmamıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik fill kullanılmamıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tatile gitmekten son anda vazgeçmiştik. B) Orada neler konuşulduğunu size anlatamam. C) Havanın sıcaklığı yüzünden bu yıl ekinler geç oldu. O) Beni karşısında görünce çocuklar şoke olmuştu. E) Arabayı evin karşısındaki boş alana park ettim."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik zamanlı file yer verilmemiştir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik zamanlı file yer verilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Buraya gelen yemekler bir şirket tarafından hazırlanıyormuş. B) Yağmur kesilirse çocukları alışverişe götüreceğiz. C) Barajlardaki su seviyesi son yağmurlardan sonra yük- selmiştir. D) Fotoğraflarımızı sosyal medya üzerinden dolaşıma sok- mamalıydık. E) Aldığımız ayakkabı ve elbiseler yarın kargoya verilecekmiş"
    },
    {
        "instruction": "Eser üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Tonyukuk'un adı, hayatı ve kişiliği üzerinde durulmuştur. Tonyukuk Yazıtı'nın bulunduğu yer. taşların yüksekliği ve satır sayılarının ele alındığı bölümde yazar daha sonra yazıtın yazıldığı tarih üzerinden geniş bilgiler sunar. Bu başlık altında yazıtın dikiliş tarihi üzerine farklı görüşlerin olduğunu belirten Akar, bu görüşleri de değerlendirerek bazı maddeler sıralar. Daha sonra bu maddeler doğrultusunda söz konusu tarih hakkında kesin bir görüş belirtir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümlenin yüklemi durum fülidir. B) Il. cümle edilgen çatılıdır. C) li. cümle nesnesine göre geçişlidir. O) IV. cümlede çatı özelliği aranmaz. E) V. cümlenin yüklemi türemiş yapılıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bilginin kolay ulaşılabilirliği. bilgiye sahip olanları değil bilgiyi anlamlandırıp yorumlayabilen ve yaratıcı süreçlerle bilgi temelli yeni anlamlar üretebilenleri daha değerli kılmıştır. Gelecek. bu yetiye sahip olan yani anlamlama süreçlerinin çözümleme ve üretimini denetimi altında tutabilen göstergebilimcilerin yönlendirmeleriyle şekillenecektir.Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birleşik fiile yer verilmiştir. B) Türemiş yapılı fil vardır. C) Çekimli fiiller kullanılmıştır. O) Ek filin geniş zamanı ile çekimlenmiş fiiller vardır. E) Oluş fiiline yer verilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Çırpınan bir kelebek kanadı mıdır? Sevdiğının elini tutan elinde Duyar gıbi O gizli seslenişi çağlardan Orselenır. zedelenir ne kadar kollasan Bu büyülü nakışlar bir tutam toz olacak Severken bir genç kızı delikanlı Dalgın tıtrek gülümser Bılırım.Bu dizelerde hangi unsurlar vardır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Iveli, D) I,II,III, E) I,II,III,IV"
    },
    {
        "instruction": "Evinin önüne gelmişti. Aralık duran bahçe kapısını ayağıyla itti. İki tarafı çiçekli çakıl yolda yürümeye başladı. Geceleri eve hep arka taraftaki küçük kapıdan girerdi. Salona ve ön kapıya yakın bir yerde yatan hizmetçiyi uyandırmak istemediği ve yatak odası bu kapıya daha yakın olduğu için farkına varmadan kendini buna alıştırmıştı.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin yüklemi nesne alamazken ekle nesne alır hale getirilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Fırtınalı denizlerde yolculuk korkutur beni. Kütüphanede birlikte çalışarak sorunun çözümüne yoğunlaştılar. Aklına gelen bütün soruları bana yazdırdı. İzmir yolculuğu için size iki bilet alındı. En sıkıntılı zamanlarda onun sesini özlüyorduNumaralanmış cümlelerdeki yüklemlerde hangi fiil çatıları bulunmamaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Geçişli ful, B) İşteş ful, C) Edilgen ful, D) Oldurgan hil, E) Ettirgen ful"
    },
    {
        "instruction": "O yıl yazar, edebiyat devi Gorki'nın dikkatını çekmiş. Çok uzun yıllar radikal görüş ayrılıklarına rağmen sürecek bir bağ böyle kurulmuştu.Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birleşik hil, B) İsim-tul, C) Sıfat-fıl, D) Türemiş fil, E) Birleşik çekimli ful"
    },
    {
        "instruction": "Artık demir almak günü gelmişse zamandan Meçhule giden bir gemi kalkar bu limandan. Rıhtımda kalanlar bu seyahatten elemli, Günlerce siyah ufka bakar gözleri nemli, Biçare gönüller! Ne giden son gemidir bu! Hicranlı hayatın ne de son matemidir bu. Dünyada sevılmış ve seven nafile bekler. Bilmez ki giden sevgililer dönmeyecekler. Birçok gidenin her biri memnun kıl yerinden, Birçok seneler geçti, dönen yok seferindenYukarıdaki numaralanmış dizelerin hangisinde ek fiil bulunmamaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Ahmet Hamdı Tanpınar: “Bursa'da Zaman\" şın ile geniş bir okuyucu kıtlesi tanınmış bir şairdir. Şiir, hikâye, roman, deneme, makale, edebiyat tarihi gibi birçok türe yönelen Tanpınar. “Yırmı Beş Senenin Mısraları” adı altında beş yazılık bir deneme serisi de yayımlamıştır. Yahya Kemal, onun şiir zevkinin, millet ve tarih hakkındakı düşüncelerinde önemli rol oynadı. Bir bilim adamı kimliğiyle “XIX. Asır Türk Edebiyatı Tarihi” adlı eseriyle edebiyat tarihçiliği'nde yeni bir fıkırın sahibidir. Hem bu eserde hem de diğer edebiyat yazılarında ayrıntılara büyük önem vermiş, edebi şahsiyetler ile metinler hakkındakı şairane üslubunu belgelerine dayanarak harmanlamıştır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde fiilimsi ekini almış sözcük, fiilimsi özelliğini kaybetmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Yahya Kemal'ın şiırlerinde memleketi Üsküp'ün, İstanbul'un ve uzun yıllar kaldığı Parıs'in etkısı açıkça görülür.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - belirtisiz nesne - dolaylı tümleç - yüklem, B) Dolaylı tümleç - belirtisiz nesne - zarf tümleci - yüklem, C) Belırtısız nesne - zarf tümleci - yüklem, D) Dolaylı tümleç - özne - zarf tümleci - yüklem, E) Özne - zarf tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Ahmet Hamdı Tanpınar, milliyeti “devam ederek değişen, değişerek devam eden sosyal bir varlık” olarak tarif eder.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - dolaylı tümleç - belırtısız nesne - yüklem, B) Belırtısız nesne - dolaylı tümleç - yüklem, C) Özne - belirtili nesne - zarf tümleci - yüklem, D) Belırtısız nesne - özne - dolaylı tümleç - yüklem, E) Özne - belirtisiz nesne - zarf tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "(Soru yok, atlandı)\n\nParagraf_4: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru, eylemden etkileneni buldurmaya yöneliktir?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru, eylemden etkileneni buldurmaya yöneliktir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Kim anlayabilir şımdı benım hissettiklerimi?, B) Akşam akşam nereye gideceksin bu saatte?, C) Çalışma masasının üstündekilerden çantaya ne koydu?, D) Sizler, yurt dışında kaç yıl çalışmak zorunda kaldınız?, E) Çarşamba günleri semt pazarına. daha çok neler gelir?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki sorulardan hangisi yüklemi buldurmaya yönelik değildir?Aşağıdaki sorulardan hangisi yüklemi buldurmaya yönelik değildir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hayvanlar bütün gün neredeydi?, B) Ankara'yı kazanan kımmiş?, C) Öğrencinin nesi kaybolmuş?, D) Annemin yemekleri nasılmış?, E) Pazardan onun aldığı neiydi?"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada yanlışlık yapılmıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okulun açık kapısından / içeri ? uzattım / başımı, B) Hıç kımsenin ayak basmadığı / ormanın ıssızlığında / biraz daha / korktum., C) Sokakta oynayan çocukların haykırışları / hıç bitmeyecek gibi / görünüyordu., D) Koşmaktan kıpkırmızı, terden sırılsıklam ve korkudan titreyerek / girdiler! içeriye., E) Gümbür gümbür sesler gelmeye başlayınca / kulak kabarttım"
    },
    {
        "instruction": "Güneşin sıcaklığından kaçanlar, deniz sularının serinliğine sığınıyor. Denız, tehlikeli deniz, uslu bır fil gibi hortumunu toplamış. toprağın çocuklarını sırtında eğlendiriyor. Kumsallardan bırıne gittim ve koskoca denizle ınsanların eğlenmesini neşe bulmadan seyrettim. Denizin ınsana bu boyun eğişi ne gülünçtüBu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde birden fazla yüklem vardır? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız II, B) I ve II, C) III ve II, D) I ve IV, E) III ve IV"
    },
    {
        "instruction": "İki gün sonra ıkınci bır arkadaşımıza Ankara'da Sıhhat Vekâletinde büyük bir memur olan dayısından telgraf geldıBu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yer tamlayıcısı - özne - yüklem, B) Zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı - yer tamlayıcısı - yüklem, C) Zart tümleci - özne - nesne - yer tamlayıcısı - yüklem, D) Yer tamlayıcısı - zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı - yüklem, E) Yer tamlayıcısı - yer tamlayıcısı - zart tümleci - özne - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı tümleç vardır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı tümleç vardır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mart başlayalı kırkını geçmiş nice arkadaşım hastalandığından dışarı çıkamadı. B) Bazı böceklerin ve kertenkelelerin bazı zamanlarda uzviyetlerinin zehirle dolduğunu biliyoruz. C) Şırın çıkıntılarında göz alan eski aynalar sönmüş, aydınlıkların yandığı noktalarda, küçük karanlık çukurlar belirmişti. D) Bu kelimenin macerası, bir çok sosyal kıymetlerin etrafımızda nasıl değiştiğini gösterir. E) Kırmızı gagasının takırtısı, ses haline gelmiş bir sıcak temmuzdur."
    },
    {
        "instruction": "Bu cümlede aşağıdaki ögelerden hangisi yoktur?Bu cümlede aşağıdaki ögelerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne B) Dolaylı tümleç C) Belirti nesne D) Zarf tümleci E) Yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Dünyaca ünlü yaylalarıyla tanınan Rize'de Ayder Yaylası'nın ahşap evleri konuklarını bekliyor.Bu cümlede aşağıdaki ögelerden hangisi yoktur? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne B) Yüklem C) Dolaylı tümleç D) Belirti nesne E) Zarf tümleci"
    },
    {
        "instruction": "Rüzgârların en ferahlatıcısı senden esiyor, Sende seyrediyorum denizlerin en mavisını. Ormanların en kuylusunu sende gezmekteyim, Senden kopardım çıçeklerin en solmazını. Toprakların en bereketlısını sende sürdüm.Yukarıda verilen altı çizili sözcük gruplarından hangisi diğerlerinden farklı bir ögedir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) rüzgârların en ferahlatıcısı B) denizlerin en mavısını C) ormanların en kuytusunu D) çıçeklerin en solmazını E) toprakların en bereketlısını"
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada bir yanlışlık yapılmıştır?Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada bir yanlışlık yapılmıştır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Fırat Nehri'nin mavi suları / Şanlıurfa'ya / tarih boyunca / hayat / vermiş. B) Anadolu Hisarı'na adını veren surlar / Boğaz'ın en dar noktasına / inşa edilmiştir. C) Efsaneleriyle ünlü Kız Kulesi / geceleri / denizin ortasında / bir ıncı gibi / parlıyor. D) Van Gölü ve üzerindeki adacıklar / kış aylarında / bir tablo güzelliğine / bürünüyor. E) Bitlis yakınlarındaki Nemrut Dağı / Anadolu'nun en büyük krater gölüne sahiptir."
    },
    {
        "instruction": "Aşağıdaki cümlelerin hangisi, öge sayısı bakımından diğerlerinden farklıdır?Aşağıdaki cümlelerin hangisi, öge sayısı bakımından diğerlerinden farklıdır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ayyuk, uzaklığı belirtmek amacıyla kullanılan bir yıldızdır. B) Mutluluk, bir yola bilerek giden şuurlu insanların hakkıdır. C) Mutsuz insan, başkalarının ızdırabıyla rahat eden kimsedir. D) Ebcet, Arap alfabesinin sıralanış formülüne verilen isimdir. E) Felsefe, bize her hangi bir konuda soyut düşünmeyi öğretir."
    },
    {
        "instruction": "Bizler, payımıza süküt düştüğünden beri, kalbimizin sesini daha bir güzel duyar olduk.Bu cümlenin öğelerinin dizilişi aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - dolaylı tümleç - zarf tümleci - nesne - yüklem B) Özne - zarf tümleci - nesne - zarf tümleci - yüklem C) Nesne - dolaylı tümleç - zarf tümleci - özne - yüklem D) Dolaylı tümleç - zarf tümleci - nesne - özne - yüklem E) Özne - yüklem - zarf tümleci - nesne - zarf tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Behçet Necatigil'in şiirleri saksı çıçeklen gibi gelir bana.Bu cümlede aşağıdaki ögelerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Özne B) Yüklem C) Belirti nesne D) Dolaylı tümleç E) Zarf tümleci"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçının görüşünü, okumaya başladığı eserde hemen hissediyordu. Bazı hafıt tohumların yayılması rüzgârla sağlanır. Ili. Bir tutam sevgidir benim için yaşamaya tutunmak. IV. Medeniyetlerin çatışması romanlarında en çok işlediği konuydu. V. İyi kitaplar okumak, geçmiş yüzyılların şahitleriyle tanışmaktır.Bu cümlelerin hangisinde isim-fiil ile kurulmuş söz öbeği diğerlerinden farklı bir öge olarak kullanılmıştır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Dinozorların sosyal canlılar olduğu ve sürüler halinde yaşadığı daha önceleri de biliniyorduAşağıdaki cümlelerden hangisi ögeleri ve ögelerinin sırası bakımından bu cümle ile aynıdır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yapılan son çalışmalar, dinozorların bilinenden çok daha önceleri sürüler halinde yaşamaya başladığını gösteriyor. B) Bir dinozor türü, günümüzden 193 milyon yıl önce karmaşık yapılı sürüler halinde yaşıyordu. C) Kazı alanında yapılan çalışmaların en şaşırtıcı sonuçlarından biri, fosillerin yaş grupları halinde bulunması oldu. D) Yetişkin dinozor iskeletlerinin kazı alanına dağılmış halde bulunması karmaşık bir sürü yapısına sahip oldukları şeklinde yorumlanıyor. E) Büyük olasılıkla yetişkin dinozorlar yumurtalarını bırakmak için belirli bir bölgeye gidiyordu."
    },
    {
        "instruction": "Hulyâlı mâvilikte bu âni parıldayış. Tek bir dakika sürmedi. kayboldu, sır gibi.Bu dizinin öznesi için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Belirtili isim tamlamasıdır. B) Belirtisiz isim tamlamaşıdır. C) Sıfat-fiil grubudur. D) İsim-fiil grubudur. E) Zarf-fiil grubudur."
    },
    {
        "instruction": "Irmaktan su taşıyan çocuklar, dağ yolunda bir ihtiyar adamın yattığını haber verdiler.Yukarıdaki cümlede bulunan yan cümlecikler sırasıyla cümlenin hangi ögeleridir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Nesne, özne. B) Edat tümleci, nesne. C) Özne, nesne. D) Özne, zarf tümleci. E) Özne, dolaylı tümleç."
    },
    {
        "instruction": "güldün, güller açıldı penceremin demirlerinde, ağladın, avuçlarıma döküldü inciler, gönlüm gibi zengin, hürriyet gibi aydınlık oldu odam.Bu dizelerdeki altı çizili sözler sırasıyla ait oldukları cümlenin hangi ögeleridir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Dolaylı tümleç - dolaylı tümleç - özne - zarf tümleci - özne. B) Dolaylı tümleç - zarf tümleci - belirtili nesne - zarf tümleci - nesne. C) Zarf tümleci - zarf tümleci - belirtisiz nesne - zarf tümleci - özne. D) Dolaylı tümleç - dolaylı tümleç - özne - zarf tümleci - belirtisiz nesne. E) Zarf tümleci - dolaylı tümleç - belirtisiz nesne - zarf tümleci - özne."
    },
    {
        "instruction": "Eğlencelerin hiçbirini kaçırmamak, lüksün en pahalısına nail olmayı gaye edinmek, kendi seviyesinde olmayan insanların dolaştıkları yüksekliklerde uçmayı en tabii hak saymak gibi ölçüye gelmez istekler. birçok aileyi. her zaman, talihsizliklere, bahtsızlıklara sürüklüyor.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı, aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Nesne - özne - dolaylı tümleç - zarf tümleci - yüklem. B) Özne - nesne - zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem. C) Özne - zarf tümleci - nesne - yüklem. D) Zarf tümleci - özne - nesne - dolaylı tümleç - yüklem. E) Özne - nesne - dolaylı tümleç - yüklem."
    },
    {
        "instruction": "Ihtiyarlardan bırkaçı közde kestane pışırmeyi akıl ederek evlerden birinde toplanır. Çocuğun bırılennden merhamet beklermişçesıne bağır- ması kırk yılda bır bulduğumuz neşe verici uykumuzu da- ğıtıyor. Köprü ile Kadıköy arasındakı mesafenin kaç mıl olduğunu bilmiyordum. Denizdeki dalgalar, en şiddetli sağanaklara hedef olduğu hâlde büyüyemiyor.Numaralanmış cümlelerin hangilerinde özne, isim tam- laması değildir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I B) I ve III C) I ve IV D) II ve IV E) II ve V"
    },
    {
        "instruction": "(1) Osmanlı'da / aıle hayatı, eş dost ve komşuluk Ilışkıleri / çok / önemsenirdi. (11) Hep birlikte olmak ve bır şeyler paylaşmak / sosyal hayatın / en önemli kısmını / oluştururdu. (110) Uzun kış gecelerinde / birçok hane / bır araya gelirdi. (IV) Helva kavru- lüp sohbet edilerek oyunlar oynanması / bır gelenekti. (V) XX yüzyılın ortalarına kadar saraylarda, konaklarda ve köylerde yaşatılan bu geleneğe / “helva sohbeti” / denirdi.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde ögele- re ayırmada yanlışlık yapılmıştır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Kaş yaparken. göz çıkarır elleri Çok sılâhtan tesirlidir dilleri Bırak ben söyleyeyim güzelliğini Rüzgârlarla, nehırlerle, kuşlarla beraber C) Yerin seni çektiği kadar ağırsın Kanatların çırpındığı kadar hafif 0) Benım doğduğum köylerde Ceviz ağaçları yoktu E) Nasıl etmeli de ağlayabılmeli Farkına bile varmadanAşağıdaki dizelerin hangisinde ilk dize, ikinci dizenin do- laylı tümlecidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kaş yaparken. göz çıkarır elleri B) Bırak ben söyleyeyim güzelliğini C) Yerin seni çektiği kadar ağırsın D) Benım doğduğum köylerde E) Nasıl etmeli de ağlayabılmeli"
    },
    {
        "instruction": "\"1. 2. ADIMAşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem edat öbeğinden oluşmuştur? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Vefa'ya gelıp de boza içmeden gitmek olmazdı. B) En sevdığı arkadaşlarından biri Kırıkkaleliydi. C) Küçücük bır kutu kadardı geçen ay aldığı ev. D) Altaç. denemenın en önemli ısımlerinden bıridır. E) Köşkün oldukça ferah bır avlusu vardı."
    },
    {
        "instruction": "A) Omer Seylettin. edebiyatımızın köşe taşlarından bırı, öy- kücülüğümüzün güçlü kalemlerindedir. B) Hasankeyf'e, Batman'ın tanhi ilçesine. turla gezi düzenledik. C) Yakup Kadri'nın bu eserini. Kiralık Konak'ı, birkaç kez okudum. D) Çocuklar en sevdikleri kıtapları okuyor, birbirlerine sorular soruyorlardı. E) Edebiyatımızın bu usta edibi, Tanpınar, çağdaşı pek çok şairi etkilemiştir.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde nesne, açıklayıcısıyla verilmiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Omer Seylettin. edebiyatımızın köşe taşlarından bırı, öy- kücülüğümüzün güçlü kalemlerindedir. B) Hasankeyf'e, Batman'ın tanhi ilçesine. turla gezi düzenledik. C) Yakup Kadri'nın bu eserini. Kiralık Konak'ı, birkaç kez okudum. D) Çocuklar en sevdikleri kıtapları okuyor, birbirlerine sorular soruyorlardı. E) Edebiyatımızın bu usta edibi, Tanpınar, çağdaşı pek çok şairi etkilemiştir."
    },
    {
        "instruction": "A) Omrünün geçtiği sahılden uzaklaştıkça Dalga kıvrımları ardında büyür tenhalık B) Bu aşkın sevdasını çekenler bilir Çeşminden kanlı yaş dökenler bilir C) Vücudumda üç yüz altmış damarım Kötü söz elinden bozuldu gitti D) Baharda hüzün takılmaz saçlara Mutluluğa gem vurulmaz E) Yırtıcı kuşların ömürleri az Bır tek ipte ıkı cambaz oynamazAşağıdakilerden hangisinde birinci dize zart tümleci gö- revinde kullanılmıştır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Omrünün geçtiği sahılden uzaklaştıkça Dalga kıvrımları ardında büyür tenhalık B) Bu aşkın sevdasını çekenler bilir Çeşminden kanlı yaş dökenler bilir C) Vücudumda üç yüz altmış damarım Kötü söz elinden bozuldu gitti D) Baharda hüzün takılmaz saçlara Mutluluğa gem vurulmaz E) Yırtıcı kuşların ömürleri az Bır tek ipte ıkı cambaz oynamaz"
    },
    {
        "instruction": "Jandarma kumandanı kapının önünde sesler duyunca tavrını büsbütün ağırlaştırdı.Bu cümlede aşağıdaki ögelerden hangisine yer verilme- mistir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne B) Belırtılı nesne C) Zarf tümleci D) Dolaylı tümleç E) Yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Sırt kendi için okuyan, gezen, eğlenen bir aydın kendini yaşarken öldürmüyor mu?Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belirtisiz nesne - özne - zart tümleci - yüklem, B) Zart tümleci - belirtili nesne - yüklem, C) Özne - belirtili nesne - zart tümleci - yüklem, D) Özne - zarf tümleci - yüklem, E) Belirtisiz nesne - zart tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "1. Kayık, gecenin içinden yavaş yavaş çıktı. II. Seher yeli, ılık, tuzlu bir deniz kokusu getirdi kıyılardan. III. Adanın burundaki nar bahçesinin çiçekleri denizin dibine çökmüştü IV. Omuzlarına birden çöktü, ayakta duramadı, önündeki kanepenin ucuna yattı V. Ayşe Hatun gülümseyerek yaşlı adamın uzattığı çukur sahanı doldurdu.Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Birinci cümlenin öznesi türemiş isimdir., B) İkinci cümlenin nesnesi sıtat almış isim tamlamasıdır., C) Üçüncü cümlenin dolaylı tümleci belirtili isim tamlamasıdır., D) Dördüncü cümlenin yüklemleri basit ve birleşik yapılıdır., E) Beşinci cümlenin nesnesi belirtili isim tamlamasıdır."
    },
    {
        "instruction": "Anime ve mangaların ele aldığı konular, karakterler, yarattığı zaman ve mekân algısı, Doğu ve Batı'ya ait motif ve göndermeler; Türkiye'nin zengin kültürel mirasına ve geleneklerine sahip çizgi tilm sanatçılarının çalışmalarına önemli birer örnektirBu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - dolaylı tümleç - zart tümleci - yüklem, B) Özne - belirtisiz nesne - dolaylı tümleç - yüklem, C) Özne - yüklem, D) Belirtisiz nesne - dolaylı tümleç - zart tümleci - yüklem, E) Özne - dolaylı tümleç - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Bir yanda felaketler, ekolojik yıkım ve savaşların sosyal sonuçları diğer yanda insandaki umudu besleyen halk anlatılarına dayalı insancıl bir söylem zenginliği: okuyucuyu kendini bir tail olarak gözden geçirmeye davet eder.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Zart tümleci - özne - belirtili nesne - dolaylı tümleç - yüklem, B) Özne - belirtili nesne - zart tümleci - dolaylı tümleç - yüklem, C) Zart tümleci - belirtili nesne - zart tümleci - dolaylı tümleç - yüklem, D) Özne - belirtili nesne - dolaylı tümleç - yüklem, E) Dolaylı tümleç - özne - belirtili nesne - dolaylı tümleç - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Gerçeklik, kurgu ve imgeler arasındaki ayrımın gitgide bulanıklaştığı çağımızın griliğindeki tarihin en eski masalını bugünün hipergerçekliğiyle anlatan bir hikâyeye değinmek istiyorum.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - yüklem, B) Dolaylı tümleç - belirtisiz nesne - yüklem, C) Zart tümleci - belirtili nesne - dolaylı tümleç - yüklem, D) Belirtisiz nesne - yüklem, E) Zart tümleci - dolaylı tümleç - belirtisiz nesne - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Elde edemeyeceği kudretlere sahip olmak isteyen adam bedbaht olurken bir başkası sahip olduğu kudreti yavaş yavaş arttırarak mesut olabilir.Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı, aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Özne - zart tümleci - nesne - yüklem, B) Zarf tümleci - özne - zarf tümleci - yüklem, C) Nesne - özne - yer tamlayıcısı - yüklem, D) Zart tümleci - özne - nesne - yüklem, E) Özne - nesne - zart tümleci - yüklem"
    },
    {
        "instruction": "Şur, bir anlamda dünyayı, anlatımı daraltarak yansıtma sanatıdır. Bunun için şairle uzun süre uğraşmak gerekir. Bütün zamanınızı onun için kullanmalı, bırakıp bırakıp onu tekrar ele almalısınız. Hep söylenir, Şur kıskançtır. başka uğraş kabul etmez diyeBu parçada geçen “anlatımı daraltma” sözü, aşağıdakilerden hangisiyle ilgili değildir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Sözcukleri tutumlu kullanma, B) Belli konuları ele alma, C) Şurde anlam yoğunluğu yaratma, D) Gereksiz sozcuklerden kaçınma, E) Az veoz sözle anlatma"
    },
    {
        "instruction": "Benım için her hayat yazılmaya değer değildir. Sıradan şartlarında akan bir hayattan niye söz edeyim? Bir hikâye. anlatıldığında beklenen etkiyi yaratabilmeli. Benim bir hikâyeyi yazmam için onun içindeki bir tele değmesi gerekBu parçada geçen “içimdeki bir tele değmek” sözüyle yazar, hikâyenin hangi özelliğini anlatmak istemiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Üstünde olumlu bir izlenim bırakma, B) Hayal gücünü harekete geçirme, C) Olağanüstü durumları yansıtma, D) Düşünce dünyasını geliştirme, E) Duygusal açıdan etkileyici olma"
    },
    {
        "instruction": "Genç şair yürekli olmak zorundadır. Nâzım Hıkmet yürekli olduğu için, kendi sesiyle, yeni şuriyle döneminin sarsmış. bir hoş sadâ bırakmış. Orhan Veli, Melih Cevdet ve Oktay Rifatın çıkışlarının ne denli büyük bir yureklilik olduğunu. ışın başında her genç şair, Şur tarihinden iyice öğrenmelidir. Fazıl Husnu'nun. Behçet Necatıgılın yurekli çıkışları ve sonuna dek süreklilik tavırları. sese ses ekleme ve sonsuz Şur yankılanmasına ulaşmanın yolunu. yordamını gösteriyor.Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ünü geniş kitlelere ulaşma, B) Şursel birıkıme katılma ve kalkı sağlama, C) Gerçekleri yüksek sesle dile getirme, D) Kendinden öncekileri aşmaya çalışma, E) Kendine özgü bir şiir anlayışı geliştirme"
    },
    {
        "instruction": "Yazar, anlatısını inceliklerle örmeyi çok iyi biliyor. Sözleri bir kuyumcu titizliğiyle işliyor. Ama en önemli özelliği Şu: Görüşlerini satır arası göndermelerle bildirme konusundaki başarısı. Uyanık okur, yine de bu imaaları sezebiliyor.Bu parçadaki altı çizili sözle, sözü edilen yazarın hangi özelliği anlatılmak istenmiştir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Soyut ve anlaşılmaz şeyler söylemek, B) Okuyucuyu merak içine bırakmak, C) Belirli bir dil anlayışından yoksun olmak, D) Okurunu belli bir düşünceye yönlendirmek, E) Düşüncelerini üstü kapalı olarak iletmek"
    },
    {
        "instruction": "Onda, karikatür hevesi pek genç yaşta bir tutkuya dönüştü; hayatının yörüngesini Çizdi. Benliğinden fışkıran bir itici güçle her şeye karikatür açısından bakmak gibi bir özelliği vardı. O bakışı içinde. görünü Çizgiye dönüştüren bir ikinci açı mı var diye merak ederdimBu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İlgi alanı yalnızca çizgiyle sınırlı olmak, B) Düş gücüne dayalı ürünler ortaya koymak, C) Olaylara, nesnelere çızer bakışıyla yaklaşmak, D) Yaşananlara çok boyutlu bakmak, E) Yaşamın gülünç yanlarını ön plana çıkarmak"
    },
    {
        "instruction": "1950'lı yıllarda yazılmış bir romanı hakkını vererek anlamak, günümüz gençliği için neredeyse imkânsız. O yıllarda kullanılan dilde aramızda uçurumlar oluştu. “Munekkıt, teşrif, ıntıbak” gibi sözler artık genel kullanımda yer almıyor. Bu romandaki kahramanlar da böyle bir dil kullanıyor. Bugün yazılmasına karşın bu roman, günümüzle arasına yüzyıllardan bir duvar örmüş gibi, sesini kimselere duyuramıyor.Bu parçada geçen “bu roman, günümüzle arasına yüzyıllardan bir duvar örmüş” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Dünle bugünü bir arada yansıtması, B) Eski kullanımları bir kenara bırakarak yenilik araması, C) Dildeki değişim ve gelişimlere ayak uyduramaması, D) Artık konusunun çekiciliğinin kalmaması, E) Türk dilinin gelişim evresini yansıtması"
    },
    {
        "instruction": "Varlıkların, ckuyucurun gözünde, zibr'nde zanlı Cak şaki.de ayır! ocıcı ni'ekk eriyle tanıtılmasına bem- lleyici anlatım (:asvi: ete) denir. Bettn!amede gözlem. esastır Gözlemle elçe edilen bilgile”, öç'k, sace, 2“- laşılır bir dille Şkuyucunun gözünde car anacak şek de anlatılr.Parçaya göre anlatıcı, aşağıdakilerden hangisine başvurmaz? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A; Varlık arın be \"ley üzelile.erini belirtme, B) Okurun algılama gucuru belirli noktalara yör-enc'rme, C) Nasnparir ilk dak.şta görülemeyerek yönlerini ultaya koyma, D) Okurun öğrenme ve sesime gücünü geliştirme, F) Gördi.klerini, sözcüklerte resim çizer gibi a7 atma"
    },
    {
        "instruction": "Sararmış çardakla” kun.maya başlarış öğaç-arda reverxler sallanır, yerlerde sıra sıra hası:la-zın üstünde yıldızlı gibi görüren üzümler kurur, yol-ardan sürekli üzüm sepetieriyle yüku arabalar, beygir Katil: eri geçerdi.Yukarıdaki parçanın anlatım biçimi aşağıdaki terden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açıklayıcı ar.lalım, B) Betimleyici (tasvir!) ar'a'1—, C) Kerşılaşt rmal arlatım, D) Tan.mlayıcı anlatım"
    },
    {
        "instruction": "Essicir'n saçı sökalı dağınık, göğsü bağrı açıx, panlolur:u dizlerinden yamalı, dişleri 8<sik ve sural: sarıydı. Türkçe bildiğ. ve 'stanbul'dan gekdiği için Hasar, onun sadece işins deği, yüzüne de dikkat- a Yakırışı Göğsünün oras nda, tıpkı çenesirleki sakal: andıran kırçıl, seyrek vir tulam kıl vard:.Paragrafın anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünsel anlat m, B) Karşılaştırmalı anlatı, C) Betimsel anlatım, D) Ömex'emeli arlatım"
    },
    {
        "instruction": "Yuklaşık beş yıl öncesine kadar kimsenin haberinin yok'u, Kay bir kerl ceğilci. Jnutul-muştu yalnızca. Sırtını yaslad ğ. dağır tx yamaç-lar nda, lop*ak allında butuor bu kentten, Avrupö- I gezginler bir iki salır da olsu 597 e'mişlerci. 13. yuzyı'da yonılan kı msel br yizey öruştrmas nda da kimliği belirlenmişti. Ama su silik izlerin peşire pek kimse düşmeci. Uzun aral kiarla gerçek'eşü-len $ir iki ziyaret, gözlem ,. Scnraşı Cenin Dir SAS-silik... Ta ki 1979 yılında yeniden kaş'ed”'ene cek.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine başvurulmamıştır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öyküme, C) Eksiltik cümlelere, B) Kış-laştirmeye, O) Nesnel veri'ere"
    },
    {
        "instruction": "karozlar ötüyor, Adana'ca sabah oluyor. Gineş gözlerime doğuyor Büyuk sasl kules: 7'yi vuniyor Sutçurun, yurrurlatırın seslenn duyuyorum, <ah valtıda tulurn peynir. “xöra kız” var. Babam. zey-tire “köra k 7” dıyor, Harçlığımı ganca Coğru diSik-ket kiralamaya.. O kavurucu Sıcak allırda axşama dek Taş Koprü, Baraj Yolu, Havaalanı, , De'xen sür Adara Daşta 1 zeşa benim oluyorBu parçanın arılatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Oy<üleme, C) Örnekleme, EYTarlışma, B) Karş-laşirına, 0) Aç klama"
    },
    {
        "instruction": "Scçuk bir stanbul sabahı... Gökyüzünce Dulul kaynıyor: yağmur yağdı yağacax.. Biz yola koyu-luyoruz. Yarım saal sürecek yolculuğumuzu, Mal-tepe'nir bildik sokaklarından geçerek nir an önce bisme telöş'ncayız. Sukaklar, ışe ve'işmek için «oşuşar arla dolu. nsarla”, “aylar yzerinden, saga Scla bakarak, hızl adımlarla geçiyor. Bir Yarlıyğ lreni Gevze yününe doğru çürl Üyie yol al yor.Bu Fatçanın anlatımında aşağıdakılerder hangisine başvurulmuştur? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öykuleme- Belimleme, B) Açıklama- Betimleme, C) Karş'laştırma- Öyküleme, D) Tanırlama: Aşılama, E) Karşılaşt rma -Tanımlama"
    },
    {
        "instruction": "Çalışmamız soruç varci. Neler mi &.du? Ol bit-meyen koğkırlar, ipek gibi yumuşak 'upraklı uvüiu-ra dönüştü, Tarta'ar, arı kovan'arı gibi uğuldama-ya naşladı. Toprağın cerirliklernde uyuyar. sLar ya:yözüme çıkarıldı. Kava kova süt veren 'nekler kevön kavan bal veren arılar yetiştirildi. Sofrararı, el ele verilerek ürejlen yiyecekle» süs'edi.Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Benzelme sanatından yarariarma, B) Öykü'ameye başvurma, C) Vineleme'ere yer verme, D) Setimlerre yapma, E) Tanık gösterme"
    },
    {
        "instruction": "Bu ü «ede toprak bi: masal sultanı kacar cürren, Kıraçlardan atın başakar “ışkırtır sağnak. Te« köklen koca bir urmün dağar, Çöllerden ççek bahçelerine geçilir. Yaz yağmurlar: hem tgö'zlin yüzünü güldürür, ham insarın. Ama kışlar kurak, boğucudur ve yağmur her oölçeyi ayrı cömert x'e başaklandı'maz. Kuzeyi, Himalaya kasırgaları tarar; güneyi Asya güreşini: Müusorlar kesilince açlık başlar. Sıcak damearlar-dak; «anı, e'imiş kurşuna çevirir, toprak bak:rlaşır, ölümü arzular insanParagrafta sözü edilen ülke İle İlgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ha:kın her zaman mutlu yaşadığı, B) Verimi: topraklar.nın da olduğu, C) Zençin bir bilki #rtüsürün bulunduğu, D) Değişiz iklim özellikleri teştdığı"
    },
    {
        "instruction": "Örneklandirme: iir duşüncenin Som.t ha'e yeliri- lerek daha ar'aşıl r sılınması ıçin anlatımda yararlanılır lar düşünceyi çelişme yönlemine Grnexlent ire denir...Paragrafın anlatımında aşağıdakllerin HZnGi ikisinden yararlanılmıştır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Betimlema - tanımlama, B) Örnekleme - karş'laştırma, C) Betırlema - karşılaştırma, D) Tanım'ama oo-neklene"
    },
    {
        "instruction": "Andersen'i özaün klan &ir özelik, çevremizdeki sıradan “asneleri kişileştirip birer masal kişisine dönüştürmesidir. Öyküierinde «üçücük nesneler, resne niteliklerini hiç yiirmaden irsanlarınkine genzer ser'ivenler yaşar: Ku'şun asker, yıkımdan yıkıma sürükleni:<er gözü pekliğincen ve 'yiirser- lığircen şey yitirmaz: lencere vurulur, çömlek ve masa koruşu\".Bu parçanın anlatımında özellikle aşağıdakl-lerden hangisine başvurulmuştur? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Tanık gösterme, B) Tanımlzına, C) Örzeklere yer verme — 0) Betimleme, D) Tanık Gösterme (A!"
    },
    {
        "instruction": "“ https: /AVAW Tacebook.com/kirmiziaka...Bu parçada yazar söylediklerini inandırıcı kıl- mak için aşağıdakilerden özellikle hangisine başvurulmuştur? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Amlı yapma, B) Sayısal Verilerden Yararlanma, C) Tanımlama, D) Örnek verme, E) Betim eme"
    },
    {
        "instruction": "Paragral, tiçimsel yöncen cumleler tapluluğulur. Parag:alı o'uşluran cümleler anlam ve unlatırr Üzel “k gri bakımından giriş, ge işme. SUNUÇ cümvesi olmak üzere üç bölümce İrcülenedilir...Paragraf su'ularıızı çözLmünde ka- zı nok'alara diksel &'mMesiyiz aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Paragraf sorular uzun gör.ndüğü için zordur, B) Paragraf sorularındaki metinlerde anamını wi medığımız, C) Paragrafa anlalisn şeyler mutlaka peragrafın bülünlüğü içimde değe endir melidir, D) Paragraf soruları diğer surulerdan daha kolaydır, E) Paragraf soru ar1“da “53n: kökü” şok dk«atı ucunmalıdr"
    },
    {
        "instruction": "“Bır paragrafı onlayarak Okurmük, mir matematik problemini çözmeye Denzer B:- prcblemi çüzinek içir onu vuşluran öğele'i değer erine göre kullân- mak, aralarııdıkı hağlarlıyı doğru <.rmak Oır 29- runluluatur...Bu parçada anlatılmak islenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünce'er sözcuxle” oracılığ y'a dize gelirlir, B) Okunanlarını arıaşılmasında sözcüklerin yeri ve bunlar arasındaki ilişki önemlidir, C) Mas Wk proglemlerinn çözümünde temel olar, ukucuğuru anlamacı\", D) Duygu ve düşüncelerin eksiksizce an'alımı, bunlara uygun sözcükler hulmayı çeveklirir, E) He alarır, xencne özgü urılamlar içeren söz- cükleri ve Kurallar vardır"
    },
    {
        "instruction": "Hep aynı ayundur bu sahrece oynararı, Bazen gü.en, bazen ağlayan diziz Sı:çu yok aynaların çırkınliğimzde, Onlara şaşı bakan diziz...Dörtlükte vurgulanan yargı aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çevremizdeki elimszl klein sonam su T sandı”, B) haye'la insana sevinç ve acı veren olaylar varoır, C) Olumsuzluklar ha: dönemde varcı?, D) Ayrala: gerçekleri yans:tır"
    },
    {
        "instruction": "Biz mi değiştik, dünya mı değişti? Çex değil otuz kırk yılda Cace yaşadığımız çevreye, SOluGUĞUMUZ havaya rasre! kaldk. Arık ne yazar S:cak, ve kışlar soğuk. Baharla” şairle-e ilham vermiy: ar- 1k. Sılaya haber göilren turalar da geç” yerParagrafta anlatılmak istenen nedir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Üeğ ş'min ana necer'nin zamarın 0<:Ş0 OlGUğU, B) Mevsimlerin kendilerine nas öze likleri, C) Göçmen kuş 'ür.ernin azald ğı, D) İnsan dünyaya bir amaç için çe'r <erdi yeterekle-"
    },
    {
        "instruction": "Bugür: tarif edameyezeğim bir hizür yamağı yüre-dm. Güneşe, aya şurkı söyleyarmeye- çocukları, işsiz, uvulsuz babaları düşünüyor. Çeri Dir gurbel hüznü kap iyor, çecuk'arın gözle: nde: hu- 7ü- caha bir mahzunlaşlırıyor beri, Oysa çocuk a- rr gülüşlennde yıkamat isterdi:r. gönlümdeki hüz- nu. Çocuklar hiç ağlamasın gulsür islerdimParayratın yazanı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Besi ciduğu, B) Tedirgir olduğu, C) Aj Duyarlı cduğu, D) Şefkatli olduğu, E) Bezgin olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Lasanlar re kadar dertli. re katör nüzünluduler. Benim Bildiğim, gördüğüm. İs. yeryüzünde pek az 22) Insunların çoğu, omurlerini, yazı ile uğraşırke Aşkları, sevdaları bitmez. Dertlerini dökeLek Dir *Parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: AŞ Guşürmenin çaba gereklıren bir eylem MCğu, İnsarıgrın kendi duşurce'ennın veş aden gil, Düşünceler değişse de buu dile getirmenin zor okluğu"
    },
    {
        "instruction": "Yaşamda biz için olu\"vu, hoş dawan Şar car insanlara, bunlar arından NOŞNUL kaldığımızı Del: Usak, orılara teşekrir yersek ımşan'ar 2rası İiş-kile- daha güzel eşecaktı.Bu parçada, insanlar arasi ilişkilerin yüze'leşmesi, aşağıdakilerden hangisine bağlanmıştır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Beğeni duygularının üre çet <ilmesine, Hoşgürülu 6'maya öne” verilmesine, Vap'lan iyiliklere gönül dorcu Guyuknasına, Başkalarırı Mutu etmenin kolay olmasına"
    },
    {
        "instruction": "Herxesin yaarlanabileceği şeyde” bazı kişu&r ya-sarlanı:ken Daşkalarına yararızııma imkâru yenil: mezse Şundan büyük kavga Ç.karBu açıklama, aşağıdaki atasözlerinden hangi sine uygun düşer? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bal tulan parmağını yaler., E) Tekkayi bekleyen çorbayı işer., CI Bı yer bri Yasar, kıyamal oryar kopsr, O) Büyük Yalık «uçuk balığı yutar."
    },
    {
        "instruction": "“Ciduğun gibi görünmek, görundüğln giti & rak” herkesin buşkalarmdan beklediği bir cavrarıştır Insan, kendisin'n öyle davran Cavranmadığını lartşmak bile islernez. Çür.kü keroısınir ulduğu gibi görurdüğünden, göründüğü gibi ulduğuncan em-dir. Bu berciliğimizi br yenenisek! Öte kendimizi eleştirmeyi bir boşarabisek ne güzel olurParagrafın ana düşüncesi nedir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bencillik öz e.eşliriyie yenilir, By 'ier insar eleşiirleb .giidir., 1) Eleşuri kıldı ulmamalıdır."
    },
    {
        "instruction": "Paragraf, aşağıdakl sözlerin hangisiyle öze'le-netilir?Aj Her insan ayrı bir dünyacı\". bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: 8) Insan insanın ayrasi dır., C) lasan insana yük deği, 0) Desi karâ çunce balli O'ur"
    },
    {
        "instruction": "Çağdaş insan, çağı-mızın Öz'er-.eri, gereksinim'eri, akımları karşısın-ca duyarlı ve çev eusiyle, ülkesiyle haa dunya ile bırlıkle yaşar. çevresir'n sorunlarıyla y: kludu” ve huzursuzcur Hu msandu ululuk değerlen :0p-tumsal ve gvgnse'dirParagratu göre aşağıdakilerden hangisi çağ-daş irsana uygun düşmez? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilinç cak, B) Ceg şime aç k olrak, C) Sor.nları paylaşmak, D) Karamsar gimex, E) ..."
    },
    {
        "instruction": "Azı deneyiriere yel açan pek çok Sor.nur küke-ninde, irsanların üirbirini an'amamas. yalmak:a-dır. Çünkü sadeze söylenen sözcükleri d.ymak, sözcüklerin ardındaki duygu dolu mesajları a'a-mamak. yanların da yüzeyde kalmi o yal açar. Bu durum ise ilalşimin enge ienmesi arılâ mına gelir. Önem verd'ğimiz insanla” Hişkletim-zin onarılmaz yara'sr almasını Önlemeniri tek yO-lu, doğr iletiş kurmayı kömektirBu parçada aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Söylenen sözcen farklı anlamlar çıkarmanın yanlış'ığı, B) İasanla:la ilelişirn kurabilmerin ânemli C'duğ.., C) Insanların birbirlerine karşı Foşgörülü alması gereklği, D) iki kişinir iletişiminde araya taşkasının girme sinin doğru oiradığ:, E) Yabancılarla c'an işkilerimize aşırı Özen gts-lerneye gerek olmadığı:"
    },
    {
        "instruction": "Hoşa çıder «iş er he\" şey e ilgilenenlerür. 'ökat'ş başa-anlar, ese:leri tamam ayanlar, belirli br dö manada ancak bir *ek ko”uy'a “gilerenlercr. Bazı- ları buna “ek yönlü akır cer Bu lip insal * fikirleri ile can s-kevi ama lekrar 'kları alı ırılaıa sonunda engelle muilaka rar yaş aşar'ör.Aşağıdakt cümlelerden hangisi paragrafta işlenen düşünceyi daha iyi anlatmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ya başlamaması ya de bitirmeli, B) Ke istesen ur'u yap. ara savece onu yap., C) Buşarırır tırirci şartı SRbal ve savur., D) Yapabi diğin yap, kazanabildiğiri, E) Eşmelarda kuçük nokt: önemsiz görüp adama Çurkü kımı za'nar önemsiz yk görünen nuklala- *w huyuk za-arlar doğurabileceğini unutma"
    },
    {
        "instruction": "Burada, beli bir İşi yerine getirecek kişiye, aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekir?Aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Grriştiği işin ayrıntılı yanızzına, B) He\" işir kendine ozgu yen er kuluncuğ.na, C) Göy-etli ve azirli çalışmaya, D) Değişik keyrak.asın yararlı olab leceğine, E) Zarsan. bir san'ye'ik xazla-maya bie dayanama- yen &r sevgilidir."
    },
    {
        "instruction": "Yazın a:anırda uğraş veren insanlar, söz'eri ve yazı- ö'ıy.n die ceğer kazandırırlar. Bu 'şi, dile yen ikker gelinnekte” çak, onun gücünü arıtarak yapa”ar. Dildeki sözcükle“ işlerier, unlarılarını söğlemlaştır p, ce eşiirrler; canlara al.şılma—.Ş 'al verirlerParagrafta aşağıdakilerden hangisi vurgulanmıştır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bilir e” güzel ömeklei edevi eserlerdir, B) Di, sürek'ı clarak gelişi\" ve değişir, C) Herkes & 1 aynı gözel ikle Kullönemaz, G) Dilin en buyuk ustaları yaza'lardır."
    },
    {
        "instruction": "Ba benim ana dilim. hir denizdir, derin igiyle, gözür erişimeye, genişliğiyle, sınırsız gütü, yüze! ik-leriyle ,.. Didinde gün çörmemiş irciler yalar; üs- tünde bin bir rengin çalkantısı var,Parçada ana dili ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi vurgulanmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Akıcılığı, B) Zenginliği, GC) Özgünlüğü, O) Duruluğu"
    },
    {
        "instruction": "Yurtlaşın Dilinçlenmesinde ise dilin büyük önemi vardır, Dil, bilgileri insana ne kadar kolay aklarıla-bilirse & da vunları c kadar kolay kavrar. Bu kolay-lik da anca aradilinde varcır Onun iç * galişme - yoluna giren toplurlar kökür dillerini aluşturmaca anadi lenri *gmel almış ardr.Yukarıdaki parçada anlatılmak istenen düşün-cenin içerdiği temel kavramlar aşağıdaki söz #uekierinden hangisinde bir arada verilmiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Disme, branş di. adem elk enmıştir, B) Bizdeki ler aa be va say, C) Gelişme: yurulaş -optum, D) Toplu. anadil. insan, E) Yurdaş- dil-ki tör dili"
    },
    {
        "instruction": "Yuygular n: s028 döxemeyer. duşüncaleri'i anla-mayan yüzlerca gençle karşılaşıyorum. Bence anacilini Gğrenmeyi uxul sıralar ndan bekleme yanlış bir tutumdu\". Çurkj sorun öğrenim sorunu değil, an atım c'anağ hı.'ma son.nudur. Konuş-şuDild ğimizi, yazd.kça daha iyi zi kepi—z bilmez miyiz?Bu parçada asıl vurgulanmak İstenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Disme, branş di. adem elk enmıştir, B) Bizdeki ler aa be va say, C) Cğrens”erin anlatma gücu anlama gününden daha zayıftır, D) Toplu. anadil. insan, E) Yurdaş- dil-ki tör dili"
    },
    {
        "instruction": "32) Düiya yuvarlağı ustü-de, sını'larla ayrı vış bol. gelerde koruşulan diller, birbire-ini her zaman kilemiş; bu etki, hir çeşi kaçasç'lık yoluy'a ni: sı-nırdan Öğr sınıra geşmiştir. Deyirlerde, ölas0z-le-inde vu böyledir, “Vuvar ananı leş yosun tutmaz.“ cerz ya, bun..n kayrağ: bir Frars:z oz deyişicirBu parçada asıl söylenmek istenen, aşağıdaki-lerden kangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Disme, branş di. adem elk enmıştir, B) Bizdeki ler aa be va say, C) Dil balgı aktas mi <ölk.e dili, D) Toplu. anadil. insan, E) Yurdaş- dil-ki tör dili"
    },
    {
        "instruction": "Derize -luslasır cilleınde balır ve balıaçı ikla İkçi- lı çok sayida SözLüK ve dayım vardı “ürkçe'de, Tu-k hakkının yaşayışlarırda önemi yer tutm.Ş olan at ile ilçılı. Ararça'da deve ile ilgili sözcüklerİn sayısı fazladırBu parçaya dayanarak dille ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bir dildeki sözcük sayısı zaman.a artar, B) Aralayında etkileşim olmayan Luuslar.n dille-nrde Crlör SÖZLÜK DUL.UNM3Z, C) Topkımsa. yapı karmaş <aş'ıkça di zenyinleşr., D) Dilin yarısı, toplurdasi yaygın cüşünme Ciçi- ısın belirler, E) Dil, yaşayış biçimir'n Özellikle-ni yansıt r."
    },
    {
        "instruction": "Dünyamızda 5000 fazelı dil koruşu'uyor. O bilim- ciler tu dillerden birçoğunun güvencede ulmedı Ara, bunları konuşaıların giderek azaldığını söy- lüyorlar, Örreğir, er az SU değişik dın kon.şul olduğu İtıyopya'da bugün, Oncala d ini yalı 1$ kişi, Elmcla cilini 6 kişi <OnUŞuyor Aiaska'lak 26 cilde ik tanesi çocuklara öğretiyor Bır veya iki senra, bu dilleri xonuşan'ar kalay nca, largır suren ieliş:m ve Öğrenme biçimler.Parçaya göre, bir dilin ortadan kalkması, daha çok aşağıdakilerden hangisine yol açar? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Evreısel değe“lerin Dozu Masına, B) Xiltürei alış venişlerir vzalmasıra, C) Kü lürel b sikimin kaybolmasına, D) O: 'nsari öze siklein yozaşmasına, E) Toplumsal kur-ımlar.n bölünmesine"
    },
    {
        "instruction": "Okuyanlara estetik (sanalsal) bir doyum sağ!a- mak amatıyla yazılmış ya ca böy'e hir amacı o:masa e biçimsel ve çorikşe Özel kley'w bu düzeye ula- şatlen bü'ün yazı ı eserlere edebiyal cen::. Edabıyal »r anlatım baudir Güşünce ve duyculur güzel ve elkili bir biçimde anlatma sanat: olarak da 'anımlana- bilir. Herhangı tir metrin ecebiya! eseri sayı abilines içi: sanatsal değer er taşıması gerekirEdebiyatın ne olcuğunu ariayabilrnek içi” on.n, dilden, «cxuşma ve duzyazı Cılirde\" farklı clar yanla- tırı ortaya «oymak gerek di“, Kunuşme ve düzyazı U- linde, dü bir araç, sözcükleri «,llanmakla girişilmiş. bell dir #maca dönük eylemdir. oğruyu araştırma, urlaya xeyma, Daşkalarına iletme araç dır. Konuşma ve yazı cilinde sözcükler görevini yari klan sora işe yaramaz “ale gelir, Örer olan meydana geliivceği sonuçlardır. Sonuç yani amaç, onu okuyan, ya da din- leyen deki ceğişimcir.\n\nSoru_3: (No question in this paragraph)\n\nParagraf_4: Edebiyat <cnu'u sorular kişisel birikimle ilgi $9- ryadır. Bu neJerle edaniya'la ılgı sorulara Gaha Çok yer verdi. Bu alanda öğretileimizir. kene: eri yel ş #rme örini va ».rikım kazanmaların amaçladık.\n\nSoru_4: (No question in this paragraph)\n\nParagraf_5: Onun; öykücü, rG'rancı, ozan, byal:a yazarı, eleş- tirmen, yo'umcu ÇÜŞüNÜr ve ruzuh Uslas Cdrok «g.ema adığı yapıtlar, yıllardar ten, ilkem g€e ve YL1 d şında okunuyor.\n\nSoru_5: Bu parçada, kişinin yapıtlarının hangi özelliği daha çok vurgulanmıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Değ'şik konular Öze:inde yoğur aşmış olması, A) Sav erek okunuyor ve çek sal diyor Olması, C) Tür ayrıntılarıyla ircelenmş o ması, D) Fdebiyatır. çeşiti\" türlerini içe-iyor vlması, E) Diğer"
    },
    {
        "instruction": "Yazın 2 anında uğraş veren insanlar, sözleri ve ya- zilarıyla dile değer köza'ıdırır ar. Bu işi, dile yan'ık- leri getirmekten çe<, onun gücünü artırgrak yapar- lar, Cildeki sözcük eri işerler, anlamlarını sağ'am- laşlırır, de-inleştir-ier, urlara ulışı camış lal verirler.Paragrafta aşağıdakilerden hongisi vurgulan- mıştır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Dilin en güzel örmekleri edebi eserlerd:, B) Dil sörekli varak ye ışır ve dağışır., C) Herkes dili aynı güzelikie kullanmaz, D) Dalir en Yayük ustaları yazarlardır., E) Diğer"
    },
    {
        "instruction": "iki edebiyal dergileri taranacak 0- lursa o gürk: “ışma konuk in bugün yeniden törlişılmek'a olcugu göru gr. Her kuşak, &Ce' mıza bir gülün olarak deği ca kendi <ısa gaçmış ölçüsünde Yakıyor. Gu \"e 58 edebıya! dim- yasına adm atığı sıraca hazı\" bulduğu Sorunu kerdinde başlayın kandinde biten dir sorun olarak görüyor.Paragrafta aşağıdakilerin hangisinden şiköyel edilmektedir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yeteri kader genç saratçının yetişmeyiş -den, B) Gerç sanatçılarır geçmiş ecebiyat: tan Müyış- Iârincen, C) Edebiya! sorunlarına çözüm bu'maın zoru ğurdar, D) Yaza ve şöirlerni tartışmayı İaziaca sevmele- “nder, E) Diğer"
    },
    {
        "instruction": "4) Gerçekle edebiyatın görünür âmec betimleme, bi- limin<i de açıklarnadır, Sı.nı.nla oırtikle scnuçta “er ikisi de insanın anla'na çabasın: gerexlirir. Su Da: kımdan birbirlenne xaşıl oldukla ından söz edile- mez. Ancak çok küçuk hir fa:k söz konuşu olatılı Şöyle ki bilim, bilinse bilginin oluşmasına yardım edece« Kir anlatım ycıy izler Anlettıdlarırı kanıla- mey çalışır. k.det'yal ise buncan kaçınır. Ö, hiçbir şey <anıllamak zerunde deği cır. Bu da edediyalı daha özgür Kılar.Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinil- memiştir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Edebiyalla b'limin orak yönüne, B) #dehiyatı bilimcen ayı\"an ki'ni öze likle-a, C) Bilimle edeb yatın 71: arar olduğu görüşü nün yanlış ığına, D) Brimin işlev yönünden edebiya'lan üstün ck doğuna, E) Edebiyslın ve Bilimin arılatım biçı-le\"ine"
    },
    {
        "instruction": "Vazgeç dil, sus, biçim, ör.am Ozel k eriyle iyi bilen ve kullanan kişi Bu önlemda Vue ye\". kavam- lar, kal piar, sözcükler kaza”J rabilir. Gerçekle hiç- bi\" yazar, bakalım bu tarrancan. bir Oykü ya Ca Şi- irden di ci ar kaç kura çıkarazak , yazmaz. Ya- zarraz; ara yazdık.arıy a dile yeli sözcükler katar Çılı 'ş.erken yalnızca ciciye deği, ecebiya: 'a“hçi- sne, tenlumk'imelera, başka asaştırmacılara 9a malzeme yaralırBu darçadan, yazarlarla ilgili olarak aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Galin sâ7 varlığını geliştirdiklen B) Cilin arlatım olanaszar.nı geliştirçik'eri CI) Yanıtlarıyla, yeri çalışmalara olarak razırla- dıklar G) G. konusunda, geniş bi: bı g:ye sahip oldukları £) Gle kazandırcıklar yla kalıcı olmaya çal şi k'arı"
    },
    {
        "instruction": "Bir yazınsal yaratının değeri, ne arllatlığından çok, nası! anlatlığıy'a ölçülür: nu da dilir. anlatır: ola- nakla ırı ustaca <ulanmaya, cl değine\"iş hölgele- tidinden yeni latlar devşirmeye bağlıdır.Bu cümledeki “dilin el değmeriş kölgelerinden yeni tatlar devşirmek” sözüyle anlatılmak iste- nen aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuru şuşırlan, çarpı” örünle” e“teye Köymex B) GC) Caha önce denenmemş anlatm niçimleri vluşturrmük C) Beirli bi: kesimin beğenisine seslenmek EF) Yerleşik sözcükleri kullermaslar «aç nmak Arık uzululmuş olan özellikler canlandırmak"
    },
    {
        "instruction": "ÖSS ve KPSS Hazırlık | Paragraf —. \n5) Turk edebiyat tarik. akımların değ:! bireylerin tari- 7) İslamıyalın kak .lürden or.ce Turkleın başka *içbir 10) Bir li carak balk şiiri, şağırı çuklanı Ooldi\n...Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Şirin başanıs o yalnızca <enci niteliklerine bağıdır."
    },
    {
        "instruction": "Bir sozlu ecetiya! urunu olan Yanas Destanı, Kır-\nyzann ulusal destanıdır Manas Destan 'n dünyada ilk kez Ço«ar Vel hanov duyurmuştur. \n...Bu parçada Manas Destanı'yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir ? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Belli bir dönemdeki K rgiz Tür“'eri'nn yaşayı-"
    },
    {
        "instruction": "XI yüzyil dil ürünlerinden olar bu aserin değeri. yal-ızca Türk dinin sözcüslerin: top.amak, kura - arını ve yöntemlerin: Eldirmek, olçulerini açıkle- navar ileri gelmez. Sözc.klen açıkla-«en tarih, coğrafya, folklor ve edebiyata lişkin E Iğiler, 169- errsal yaşayışa i şkin ipuçları d3 verir.Bu paragrafta sözü edilen eser ve yazarı aşa- ğidine hangisinde verilmiştir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) diün-. Hkmet: Aame: Yesevi, B) Wuna Vu! Lügaleyn' Alı Şiir Nevai, C) Divar-ı Ligat-il Türk Kaşgarlı Mahmut, D) Kutadgu Bilg- Yusul Has Hacip, E) Atebel-ul Hakayık: Ediç Ahmel"
    },
    {
        "instruction": "Aşık. Türk Hak edebiyalında XV. yüzyılın baştar fan Du yana beliren bir sanalçı tpidir. Bu yönüyle eskı ceslan (enoe) geleneğini sir. ama başka bir yönüyle, adınır betikliği gibi “suvcu şiredi\" söyleye O sana'ç'dır. Gürümüzde, yukancaki parçada belirti .en sanatçı tipinin külün özelliklerini taş yan <işilerc “aslanmamaklarıır.Bunun nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Aşıkığır. güç bir uğraş olması, B) Toplumsal yaşamın büyük ölçüde değişmesi, C) Aydın sanalçiler ni aşıkların görevini yüz'an- mı, D) Aşıkların işlediği konuarın halkı ilçendirme- si, E) Günümüz 'nsanın şiire önem vermemesi"
    },
    {
        "instruction": "Mitler doğa yüçlerini ve toğöüslü yoralıkla-ı anla- tan haya” ürunu öykülerdi-. Burların simgesel ve kutsal biz yanı vardır. Yüzyıllar beyunca bu öyki- ler birbirinden beşlenerek zenyinleşmiştr. Bur a- rın k'misi kulaktan kulağa yayılırken kimisi de yazmayı iş edinmiş kişilerce yazıya geçir'lmiştir.Bugür elimizde her rulojik öykünür, yazıya geçi- run.n anlayışına gare değişen an'atımlar: b..unur Bu parçada, mitlerie ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisine değinilmemiştir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) taşıdığına, B) Arialıraniğrın dinsel bir içeriği okluğura, C) Çok uzur bir geşmişi bulunduğuna, D) Aynı öykürün değişik biçimlerde anlatıldığına, E) Kir-ilerinin gerçek'eri yansıttığına"
    },
    {
        "instruction": "Balsılaşrna, sanatım.za çok şey kazandım Şti, ama br kötülük elmiştir ki, bu neredeyse bülü” kazandırdık.arını gun gö'urnüştür O Ca biz, iki geçekli tcolum haline gelirmesidir. Satıllaşmay yanlış menggunakan. çeğu Datı gerçeklerni kendi gerçeği: saymaya haş:adık Asında niçbir top- “ur, bir Yaşka lop umun yurçek'erin. okluğu gidi alıp kend: gerçeslernin yarına kuyamaz On'arı özümseme, kend gerçeklenyle bütünleşlirmelidir. dir Sanat ve edeb yat alanında ca Noylacır bu.Bu parçada anlatılmak isteneni içeren yargı, aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) ... , B) ... , C) ... , D) ... , E) ..."
    },
    {
        "instruction": "Türk edek'yalınca Böl: roman turünün .« örneği olarak anıları, 1853'e Fenelur'dan Civan Edeni yatının saralu, ağdal arla'ımıy'u öze' riarak İlli- mize çevilen eser ve Lu eserin çevmun aşağı- Gâkılerden hangisinde verilmiştir?Gâkılerden hangisinde verilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kamelyelı Kadın - Ahmet Mitat Etenc, B) Setler — Şemse'in Sam, C) Eril - Zıya Paşa, D) anıax - Yusul Kam Paşa, E)obensu Hikayesi — Ane! Vef« Faşa"
    },
    {
        "instruction": "Tanzımat edeviyalırın kurutularıncandır. Şir de yazmış olmana birtikle asıl ununu çözttecilik aia- nırdak çalışmalarıyla sağiadı Ç kardığı Tasvır-: Efku: gazetesirde halk n anlayacağı bir cile yaz- manı gerekliliğini savurdu. 972 yaz.da naklala- ma işaretlerini kıllanarar duşuncelerir: kısa, yalın zümlelerle anlatı. Kunuşma dili gaşarıyla kulla- na'ak Lat texniğire uygun liyatoun .k Örneğini 9 verdi.Bu parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Nam.k Kemal, B) Ziya Paşa, C) Şinasi, D) Anan Efannı, E) ..."
    },
    {
        "instruction": "Kiralar m nda” ede! 0'e edebiyattaki bilgiler, 3ilim cda- yal orlamına br 'ur çevir'dir. Edebi bilginlerin daha önce araştırın kulduğ.nu hak ke yöyan bir araçtar başka b - şey değidir Ede- biya: yözarı, coğ'alya, fizik, sosyoloj., lan git erişeb:ldiğ: her kaynağa uza-ır Bell, sonuç'ar halk için yor.mlamak, halka açırakla görev'ıdir kı tür edediyal.Yukarıda belirtilen edebiyat anlayışına uygun eserler veren yazarımız kimdir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kattık Kemal, B) Ahret Mithat, C) Şemsettin Sami, D) Palit Ziya Jşar'ıg, E) ..."
    },
    {
        "instruction": "Bizde asıl romancılık, Halil Ziya Uşekli “Bizde romar Hali: Ziya ie başlar, Nam k Kemal. 'n ramarı, sadece der.emece «aldı, Onurlla he- me ayn yıllarda işa kaş ayan Mıthat Efenci'nin Palkâ ekL'mg zevkini aşılamaktaki hizmeti nkâr ecilemez Fakal sanal yepil rn 1x koşulu olar bi- biçimder daır-a yoksurdu. Sirçok soruns cokun — nayatım zdaci aykırılıkları görmesi-e, hava şöyle büyle eyicı olaylar bulma yele- reğına karşın yazdıklarına hiçb'r hayal s Caklığı geçirmedi. Buduğ.: bazı yeri: timer; romancılık Sanalna, ancak Yaşkalurının elirde yer.cer yoğ: ( duklan sonra mâ oldu.”Parçada Ahmet Mithat'ın romancılığıra ilişkin özelliklerden hangisine geğinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucunun gene biyisinri ge ş.etmay amaçlaması i, B) Geniş halk kitle erne okumayı sevdirmesi, C) Romanlarının teknik yoncen kusurlu olması, D) Kimi mmanları-da “salizmin izlerinir. bulunması, E) Kim “umanarında yerli hayal sahnelerine resılanması"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçaya göre, Halit Ziya Uşaklıgi'le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?Bu parçaya göre, Halit Ziya Uşaklıgi'le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Anlatımda betimlemelere ağırlık vermiştir, B) İnsan ağasine yeterince rem vermerişti”, C) Romarı, kendirden öncekilerden çok ileriye gölürmüşt, D) Romanlar zor an.aşılmaklarir, E) Ondan vs'ün'3ir ramâncımız yöktür."
    },
    {
        "instruction": "O güne kadar yazımızda anı, yazınsal değe'de tir değildi. Modam anlamda ru\"anc lığımızı” ku- nucusu Sayılar yaza”1—17, Ilk kez yazınsal değer- de arılar yazmıştır. Hem yazınsal, hem siyasal “i- telikte car hu arılarını dokuz cite toplamış ve kı« yi kavsuyan ilk beş cilcne “Kı'« Vi” acırı vermiştirBu parçada aşağıdaki yazarların hangisinden söz edilmektedir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Huseyin t.a'nmi Gurgına:, B) eramade Mamul k. kram, C) Yakup Kajri Karaosmanoğlu, D) Raşa! Ayri Ginlekri, E) Pali: Zıya Lişaklığil"
    },
    {
        "instruction": "Bi: dergi şevresi\"de toplana”, yeri bır duye yeni bır şii dilini ye-leşürneye çal şan Du şair'erin şiiteri, dır arayış conemi-'n bülü\"i karışık atkılerini içe:mmektedir. Rerantık ve simgecidirler Önler şiresirde. dişle gerçek şalışmas , karamsa\"ık. «açış temaları eyemerdir hiem dönemin Sıyasa. kuşultarı nem de 3enimsedikleri sunei önlay şı, onarır içiru kapa, bireyci bar şiire yöne melerme yol açn ıştır.Bu parçada tarıtılan şairler aşağıdakilerin hangi içinde yer alır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Al Tanarmalç. ör, B) Yat-ı Cedideciler, C) FeusÂ, D) Yedi Meşaleciler, E) Sdeb yalçı.ar"
    },
    {
        "instruction": "Milli Edebiyal akım'nır vaşlattığı hareketlerden bi-nde vize 4zgi masalar, deslanları, kalk hıkâye-lerini yenideri larıdırma ve değerle-dirme Çu-yası olmuş'ur. Z. Gökalp, Türk masalların yeni-den iş ermiş; O. Seyfe'tin masallardan, etsaneler-den «onular alm.ş; F. Köprülü. Nasrettin Hoca 'ır-Talan koşuk biçiminde yazmıştır. Uaha sanrak: kuşakla” da bu girişim girimize kadar sürdür. üştlerdir.Bu parçada Milli Edebiyat akımının hangi özelliliği vurgulanmaktadır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kenuşma diline yönelme, B) Ha'kın heşlanacağ kcnular seçme, C) Gulunç olaylara ye” verme, D) LU; Kend: kaynaklarımzüan yararlanma, E) Nesir çatışmalarına ağirhk ve'me"
    },
    {
        "instruction": "Anadili wlircinden yoksun Osmanlı osumuşu, Arapça ve Farsçacar S9ZCUk ve GİlL İzisi <ura 2-r.nı alarak Türkçeyi neredeyse ye« olma Curumu-na getirmişti. Tanziratlan sona Meş'uliy kadar su-gn sadeleşme ve Cumhuriyet dönemi: cu baş'atılan €z'eşirme hareketler:y & Türkçe, :$ ie b. yur c ma lehlisesincen kuru muşlur. Bu d.-sumda, Tükçe köklerden Tür«çe üklera yeni 897-sükler türelmek, büylece dil —:zir s0z dağarcığını rkçe sözcüslerle 2€“1y nleştrmek dana COjru. dara yerince bir tutum ceğ. m1?Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmiştir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Osmanlı aydınlarının anadıli konusuncak lu-Hmuna, B) Yuyarcı d .erder sözcük ve kural alranın, C) Tür«çeyi, yatanıcı dilern baskısırdan kurlar nek içir yadı'an ça ışma ara, D) Tüzkçenir sez vartığını zengleş'irne yolla-nadan birine, E) Türkçeyi özleşlirmiz çalışmalarının kimler lâ-ta'inrian yürütulduğune"
    },
    {
        "instruction": "Dil devsimimiz, G: tiyetten çak önce oaşlarrış, ancak gerçek Yaşa“ıs nı, Cumhuriyet döreri ya-zar ve b:.m acamlarının çalışmalarıyla göstermiş-tir Yabancı sözcük ve <ural'erdan hızla kuzu'an “ürkçemiz, yer sözciklere hem gelişmiş her zenginleşmiştir. Türkçem 2'n çeşitli ctanaklarında yararanılerak die kazandırılan ku yeni sazc..x ve terimler aracığıy a. dilimse. bulgu ve bilg er 'op-ILrun wn kesimle ince, buyu« ö'çüde berim-sermişlir. Ru ye la, msanımızın duşümme ve aklırı kıllanma gütü geliştirilmiştirBu pdtçada dil devrliniyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ha'kın aycı\" an, B) Silim ve sanat: ge Şli-diğ, C) Çak eski vir geçmişi okfığu, D) O) Gerçekleş\"-esinda değiş « yollara başvurulduğu, E) Oku yaza” sayışın. arırdığı"
    },
    {
        "instruction": "Bizim zamanımızda “ozan” ceni“ve hecenin beş şair” çye aclancırılan kışiler aklımıza gelirc Bunları, sade bir dille ve hece OAlçiısı.y e yözcıkları için baş tacı ediyerdek. Öle yandan Yahya <e-malla Ahmet Haşim va:dı. ama öruzla yazcıkları için Değer sek bile Urarın peşle'ine Cuşmirşaduk Rorran gan nca en tanınm ş ve sevler yazar ca Reşal Nur'ydi Dı.caklan Kalbi ve Akşam Gi.neşi on yedi Gn sekiz yaşındaki biz gerçler yöreklen <asıyordu. Akşar G.neşı'ne Gur Bölarken adlı dır nazire dile yazcığıı hel rkyorn.m. O yıllarınBu parçanın bütününde yazar neden söz etmektedir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Hezenin beş şairinin şir özeliklenr der, B) Reşa: Nurin bı döner n gençleri uzer ndeki elkisinde, C) Gençlik dönendek', ecebiyalia ılgili çazlem ve İz.enım eri\", D) Gençlenn. aruzla yaz-lan Şirlerder çok, ve-zavle yözılar: Şurlurı sevmesinden, E) Gençlerin kilap 3'maya va ckumaya ula” aşını duşkünluklerinden"
    },
    {
        "instruction": "1999'da Fecr-i Ati topluluğuna kalıldı. Bu toplu'u-gun dağilmasındarı sunra da Şirler yazmayı s*ir durdu. Şiirlerinin hepsi de aruzla ışlır. Aşk ve dağa temalarını işlediğ\", sermbe izm akını a9-ley şına uygun c'arak yazdığı şirler'nce hayale ve müziğe buyuk önem verdi. Güçlü şiiler yarında, değişik konuları yoğun br cille anlatan ? krala\"ı ca varcıı Burada sözü edilen sanatçı aşağıdaki-lerden hangisidir?Aşağıdaki şairlerden hangisi sözü edilen sanatçıdır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Aş Asrel Faşım, B) Cenap Şehabeln, C) Suleyman Nazi!, D) Faruk Nafiz Çasrışvel, E) Yahya Kerral BeyaU;"
    },
    {
        "instruction": "Yeri bir duyarığ yeni bir şer Gılını Gişe — ÖSS ve KPSS Hazırlık | Paragraf un aya Çalı- Şırken Ratı'y nemen hemen günü gunune izlemiş-lerdu. Şiirlerinin engele yuk) sanalı 9 yapısı var-dr. Özelike benzetme er ve sı'al ara varlıkların yereçek orunuşlenri ceğ.şlirmeya çalışmışlardır. Aşk, doğa. aile yaşamı «iş sel lediryirlik ve yakınma le maları — şir e bc do şlar-ışlardır.Bu parçada sözü edilen edebiyat topluluğu ve onun üyelerinden biri aşağıdakılerin hangisinde birlikte verilmiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tangimat - Akculhak Hart Tarkan, B) Servelı F.-ur Senag Şeha!, C) Ganüçiler. Cha” Veli Kanı, D) Mili Ecebıyat - K Emir Yuruakul, E) Cumh.nyel Dönemi - \"arux Nafiz Çarhzel"
    },
    {
        "instruction": "Yeni bır duyarlığı yeni bi\" şür akımın gelişiiirker Balı yı guru günune ilarler, A-ığ bir arayış dö-reminn bulun karışık el«ieiiı çurir şiirleri, Ro-mantik, Panaşçı. Sembol.stirler Doğuya yörelir-ler. Ayra bir \"esizmdir doğa Or ar için Duşle geçek çöl ş“ası, karamsa”ık. kaç:ş egrnendır şu'vrine. Hem den msecıkler sanat anlayışı, Ver CE Jı. Temin £ ya koşullan, içine karan k. bireyci bir Şire yüne melerine yol aşmıştı”Bu parçada şiirlerinin ortak özelliklerinden söz edilen şairler, aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Buş Hececiler, B) Tanzimatçı ar, C) Yedi Meşaleciler, D) Mi Ldebiyölçilar, E) Servabi Funu.ncular"
    },
    {
        "instruction": "Çürüyen, yoz'aşar stabul ye bu İstanbufur çü-rümüş. yozlaşmış insonar , Mihal Cemal <un-tay'ın roran nden sürekli çlarax Oir ku! kokusu gelir bumunuza. İstanbulun bırhiniri iz eyen Uç dane—ini yansıtmak :steyen yözat yözlerir. heç bu kosuşmuşluğa dikmiştir. Valrız kişisel çıkarları peşinca koşanlar. da'xavuklar jı.rna.cılar . Bi çis-dik, bi? <ceuşmuşluk perdesine bürünmüş olara« anlatir İstarbul'u.Aşağıdaki şairlerden hangisi İstanbul'u, şiirle-cinde bu parçada belirtilen yönleriyle yansıt-maya çalışmıştır? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Cenap Şehöbeltin, B) Mehmet Emin., C) Celâı Sahir, D) Tevfik Fikret, E) Mahma! Akif"
    },
    {
        "instruction": "Halk şiiim&n güçü soluklu hir şaisidir. KandınıYazarın ık *omarıdır. Ge-çekç dir ese:dir. Üç ayr bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) D) E)"
    },
    {
        "instruction": "Tanzimat Dönemi şa'le:.nden Recaizade M, Xk remir çevresinde toplanan geviç'ci. ark kendiParagrata sözü edilen dergi ile iki yazarımız aşağıdakilerin hangisinde bir arada verilmiştir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) B) C) G) Servet-i fürun. Samipaşazzde Sezai Hise-yir Canit E) Ma'uma: Wehmet Ra.f, Hüseyin Rahmi"
    },
    {
        "instruction": "”... Bunlar şiirlerinde biçim - içerik iziliğini ka cır-maya, Şiirin anlamı ile yapsırı kaynaşlı'maya Ş2-nış rlar, isterler ki şiirleie ses ve anla” ayrılmaz hale çelsir, düzyazıya çevri ermesi“, ses ve anlam öylesire yoğurulsur ki anam tek başına Sıyrılp çıka-ılamasır, Şir katıksız hiçim olan müziğe yak-laşsın.”Bu yargılar, aşağıdaki şairlerden hangisinin şi-irleriyle örneklendirilebilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ajanı Nafz Çamlıbel B) Cah't Six Tararcı GC) Orhan Veli Ka-ık D) Kerslettir Kamu E) Ahme: Haşi'n"
    },
    {
        "instruction": "“Seyci sana: arızyış' bize Fdebiyalı Cedide'den mes kalmışl: ve biz bur. söylemek e ortaya yeni biz görüş gelirmiyc'dus. Öye ya, Ldediyatı Cedidecile-in, özellikle Hüseyin Cah'fle Mehmet Rayf'un, Dr. Rıza Tevfik'le eslelik «<cusu üzerin-ce Tartışırken 'erter lep nicesine 'Güzeilik nöre-sedir, güzellik grecedir.” veyişle” bizim 'Sa-nat kişise ve saygıya değerdir. sözümüzden ney?\"Bu parçada, yazarın “biz” dediği kimler olakliir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Garipçiler B) Servet-i F inuncular C) Gi Yeni Lisancılar * Dİ Yedi Veşsleciler E) Fecr iAtme"
    },
    {
        "instruction": "lik şiirlerin Degar ile Mili Mecm-t'd a yayımlad Fecerin duş şairire bağ'anmayarak sa-alın tuk başında xurdu. çlenlikli ve inve. dı.ygusal yonu ağı: Yasan merBkel şiirleriyle tanıni ; hece &çi-sure yeni olanaklar, Halk edebiyatıyla ilgılı kimi ça ışma'arda bu urdu. Şiirleri “Şiirler adlı kitepla tonlandı. *Keçyiğil Köroğlu”, \"Koşebşi 6 bi rıyes-leri. Uyetrola”da ilçiyle izlendBurada sözü edilen sanatçı, aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Ame! Fame. Tenpırar B; Fazuk Naliz Çamlıbe C) Ornar. Seyfi Orior D) Eris Beiç <orylrek EŞ Anmet Kuts: lecer"
    },
    {
        "instruction": "Yazar, eserda karayöz ve ortaoyunu hakkında Gi-dı.kça ayrılılı bilgi verirken Şocu.kluğ nda gittiği tu oyurlardan edirdiği izlerimlerden yararlandı-ğırı şöyle anlalıyor “Ramazan gecele” “de Ahmet Ağa, deri kö'ogöz ve urtacyıınu izlemeye gölürü-yordu. Bunlar, Uskücar'ca büylk nir kahvede cy-narurdı, kız, erkex zlay alay çocuk, hatta büyükler kahvenin bançesine Jolardı. \"kin 'Soylarının Kızı\" adıyla ve ingilizce olarak basılan eseri deki Kız Tevfik tip\", bu akşam'arın bede bıraklığı izlenim-lerden çok Şay a.rış'ır.”Bu paragrafta sözü edilen yazar ve eseri ö$a-ğıdakilerden hangisinde bir arada verilmiştir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Peyami Safa - Dokuzurcu Hariciye xUĞUŞU B) Reşal Nui Yarrak Cökumü C) Halide Ed 9 - Şinek i Basköl D)Reşal Nun - Çalıkuşu E) Halide Edu Talarc«"
    },
    {
        "instruction": "yadı yaşındarı itidaren saza, $ÖLE. Şiirg ve lLirk.ye vete'ök dış dünyasının karanlığını, gönül dunyas ile aycın'atmışlır. Gönül gözüyle yazı <i de Erlik, beraberlik, yur sevgisi, güzellik, yurbel, ayelıx duygıla: n: dile getirz Şlır.Bu parçada tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yunus “EY RA Sultan Abdal C) Karararglan Dı, Aşı« Veysel E) Dadaloğl."
    },
    {
        "instruction": "ix şürarini “8936'da yayımlamaya Daş arışlır ... Oyfu kı tarihsel ve sosyai olaygı yansıllığı ro- ma-ları birbirini tülünleye- br zircirlenş içinte, ça- ğdaş, sıyasal ve scsya. lanhumızin Danorârrası- Zi vermekiedirBu yargılarla değerlendirilen yazar, aşağıdaki- lerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Reik Hali: <aray, B) Fusey * Renmi Gürç nar, C) Reşat Nun Günlesin, D) Yap Kari Karaosmanoğlu, E) Halide Edip Adıvar"
    },
    {
        "instruction": "Arapça, Farsça lerkiplerin hiç lüz..mı, yoktur. Bun- lar arcek si5 iç.ndir. <ınin göslerecez. leş'ir &- decek tıkr yoksa an anı çok kullanmış: kiç er terk olur.rse tasliyede suk dir adı” gti- m ş olmaz mı? Tai | sen, kor..Şula” \"ısandırBu parça, savunulan düşünce, dı! ve anlatım özellikleri yönünden aşağıdaki zaman dilimle- rinin hangisinde yazılmış olabilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 136ö- 1923, B) 1661-1835, C) 1496-1691, D) 1854 1860, E) 1646-1960"
    },
    {
        "instruction": "Şire heceyle başlayan, serbesi ölçuy.s hemen her konuda çak ürün veten, usta bir ozarlır. İk kitakından bu yara ş.irekli kexdini aşmaya çalış- mışlır. Bireyseıden luplu'nsa'a, .'usaldar evren- sele uzanan bir çizgide, özü ve söyleyiş sağlamlı- 31 ke ay öykünülemeyeces, özgün Lr şür gerçek- leşt.rmiştir.Bu parçada sözü edilen şalr aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Meme! Emin Yurdakıi, B) Ahırci Muhip D:rarss, C; Fazıl Hâsnü Cuğlaraa, D) fiya Osman Saba, E) biyala şi rle başlarrış, dana Sona İyku ve tiyatro türü"
    },
    {
        "instruction": "lik şiirlerinde duygusal, bireysel, romantik bir tu-var. Anlatımı lirik, dili durudur. Daha sonra şiirlerinde gsil şiirlerinin şaşırıcı oruçlarıdır. Sıralarda etkilendiği gerçekçülüğü şairlerin şiirlerinde ölçüsüz ve uyaksız, Geleceksek şiirle ebeyi sángarelikkk, olçu ve Lyağın Sağladığı #henkle he? turu bağı koparmıştır. He: turla SOZCUĞUN Şiire çiredileceğin: çöslermişti Kimi şiirlerinde bir a'ay sazlir. Bu parçada sözi edilen şair aşağıdakilerden hangisidir?Bu parçada sözi edilen şair aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Ahmet Haşim, B) Yahya Kemar, C) Cahar Veli, D) Ahmet Hamdi Tanpınar, E) Cahit Sıtkı"
    },
    {
        "instruction": "Cunburiyelir ilarındar 1540'lara kadar şirrz'n cörl yörelim'aden biri e an Buş Hececiler, Yak şii-rizin d:ş yap sırı, özelikle ölçü ve uyak cuzen'ni tenimsedler. Böylerke nalk şiirinin düryasıra ulaşabilecek erir: sand'lar. (4 aç'sından ar , açık bir söy eyişe yönelriiler. Ürettikleri şi'rter ise «alı5- laşmış bir yazı içinde kakdı.Aşağıdakilerden hangisi bu anlayışa bağlı kalarak şiir yazanlardan biri değildir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Faruk Nafiz Çarıtvel, B) Orhan Seyfi Çoruh, C) Ceyhun Atuf Karsu, D) Enis Bahiç Koryurao, E) Yusuf Ziya Ortaç"
    },
    {
        "instruction": "Kimilerine göze vadan Tevfik Fikret “büyük” br ozandr da Arr-at Haşim yalnizca \"iyidir? Yahya Kemal. nuden yılarca küçlllüldüğü halde “âlâ sapasağlam ayakta durak iyor. Diz, vzarar: ger- çek değerlerine göre & & almışız; yalrızca işled «- leri konulerö bukarak ölçmeye a'ışmışız. Oysa, &c alınan ve işleren konu ar, bir sanatçıyı değer- lendirmede tek ölçüt olamaz. Çürkü kunu sanalçı- la! için otar bir me zemecir. Ayrı konuyu iki ayrı sanaıçı iş'eyellir. Ama dun'ardan Eri kalcı olur-ken öteki unutulup gidenilir Bu parçadan aşağı- dakilerden hangisi çıkarılamaz?Bu parçadan aşağı- dakilerden hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Eleşürmenlerin heğermediği sanalçılar yarına kalamaz'ar, B) Aynı malzemeyi işleyen sanatçılar, farklı ce- ğerce ürünle\" ortaya koyatsilirler., C) Bir ozan: değerlendirme, oru çok yör ü olarak &le almayı gerektirir., D) Ha«sız eleştiriler, büyük ozanların değerine gölge düşü:mez, E) İlir ozarın edesiyattaki yeri ve değeri kişiden kişiye değişebilir."
    },
    {
        "instruction": "Kişsx yap ta ışılmış. sıradan kalıç'ırın Cışınca kö- \nur, Esemezliği, yasına kölruğ Ga Duradun, ver \nzaman yer oluşurdar. gelir. He* kuşa«, bu W.r ya \npıt's-ğa kandi do-smlerinin havasın bulur Gnda”Bu parçada klasik yapıtın hangi yönü üzerinde durulmaktadır? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlığı” cra« yaralısı ulduğu:, B) Ceğerınin zamarla anlaş lacağı, C) Her dönemde geğerir. Koryi..ğu, D) Gü” geçlikçe dana çak ilgi göreceği, F) Belli «u-allara göre çluştui cuğu"
    },
    {
        "instruction": "“Klasik, zamaın sırayı kazanarak değeri sa£- \ntarırış yapıla” anlamına da gelir Sozcüğür Du \nanlamını b* yana hırakı:sak klasik, belli Ektlerin, \nbelli 3ilimlerin düzenidir.Bu paragrafın ana düşün- \ncesi aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Zamana dayanabilen, zamanle Yeğann yitir-"
    },
    {
        "instruction": "Değa güzellikle-ini, çobanların değadaki yaşayış-lou anlatar. şiirlercir Bu şiirlerde coğaya «aş: Dir sevgi, bir imrenme 594 konusudurBu parçada anlatılan şiir türünü nedir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Pastoral Şiir, B) Satirik Şiir, C) Dramatik Şiir, D) Lirik Şiir, E) Hiciv Şiir"
    },
    {
        "instruction": "“Gul soldu. çocuk uyudu dersek şi'rsel bir anlalım olmaz; anca* çocuk soldu Çül uyuklu cersek şiirsel bir an gtım olur?Cümlelerde hangi anlatım yoluna başvurulmuştur? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Açızlarmalı, B) Tarimlarralı, C) Mecazlı, D) Söylenişli, E) Benzetmeli"
    },
    {
        "instruction": "Ber'n Şirletimde &yle yuksek hayalle\" bulunmaz Bası, önemsiz şey.crdan söz BÜ Eşyanın ger- çeklerini düş gücüyle yeğişt”D Gi: Wu duruma nem. ker şeyi olduğu git götür. gersnJUğu gib betirmderim. Fr yoksu! serilere gider, Paragra'ın içeriğine göre, son cümle öşağ'daki- lercen hargisiyle tomamlanabiiir?Paragra'ın sonuna, düşüncenin akışına göre hangi şık getirilebilir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şair ğe öze“en Er irsanın Şin zevk almacan okLması düşLnülemez, B) ş.r yazarlar, kim: sıkınlı.ara kallanmanın yan: sew amacına ulaşamarmayı da GÖZE amalığı\", G) şiir yazenilmenin ılk koşuk. iyı Ş'iri kât.cen öy *abilmektir, C) xe'ü şiirler, üzennde uzun Uzun çalışılmacan, i değiş « cenemele* yapılmadar yaz lalarcır, E) şirin yapısını. doğasını kavramamış nsanlar ken.üilarini şair sanıyor ar"
    },
    {
        "instruction": "Bu parçada anlatılmak istenenle, aşağıda şilrle ilgli olarak verilenlerden hangisi arasında anlamca bir bağlantı kurulabilir?Bu parçada anlatılan nedir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) En güzel yarı. insan. yaşama bağtaas.dr, B) Cüz yazıdaki tadın ve fet ın yoğunlaştırmış biçimicir, G) Yaşamın sırırlarını aşa, ona yeni alamlar ve Yuyarlıklar yuklemedir, O; Bei ti binkrin sonucurya oluşan etkileyici bir stundur, İL) Duygu'anmıza sesleren, onlan besleyen bir güçlür"
    },
    {
        "instruction": "Bir şair düşunun, öllmünden Scnrex yaşı. ge:şek yaşının çok üzerinde. Bu durum yalnızca şairler için değil, öteki sanalç lar .çin de böyled”. Gerçek yaşları koç olursa olsur, Ölüm Sonrası yaşlarındaki sayı buyudükçe se-ralçıtar da düyür, © ire sizleşirBu parçadaki ölüm sonrası yaşlarınduki sayı büyüdükçe sanatçıların büyüyüp ölümsüzleş- mesi sözüyle anlatılmak istenen nedir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Beli kesimlerce beğenilme, 3) Acına töre“'er duzenlerme, C) Taklil edilme, Üj Cetiland.rime"
    },
    {
        "instruction": "Biz gazeleciler criedan pek sevimli gözükreyiz. Sanırım bunun temelinde dana çok, işimizin eleştirinin olmas yatıyor. Çünkü insanoğlu, okagası yereği, e.eştriden pek hoşlanmaz; eluşlriyi de eleştiiren 4e hoşgörüyle karşılamaz. Fieştirinin tarih ıçinceki örçm'ni küçümsememeliyiz. Eştri olma d' herhalde uygarl k bugünkü düzeyi-e ulaşamazdı. Çağdaş uygarlığın bu vüzeye gelmes'nde e eştiririn meter rolü oynadığırı söyleyebiliriz.Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse, ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) III. cümleyle başlar, B) IV. cümleyle başlar, C) V. cümleyle başlar, D) VI. cümleyle başlar, E) VII. cümleyle başlar"
    },
    {
        "instruction": "İyi düzenlenmiş kır garagrafta di ve anlatır d. Bir bakıma her cumle kir öncesinin devamı niteliğirdedir. Bu devam bağlaçlar, sözcükler ve söz Övekleriyle sağlanır.İyi düzenlenmiş kır garagrafta di ve anlatır d. Bir bakıma her cumle kir öncesinin devamı niteliğirdedir. Bu devam bağlaçlar, sözcükler ve söz Övekleriyle sağlanır. Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümleye *I, yer değiştirmeli, B) II. cümleyle III. cümle yer değiştirmeli, C) III. cümleyle IV. cümle yer değiştirmeli, D) IV. cümle 1. cümledan sonra gelir, E) V. cümle 2. cümledan sonra gelir"
    },
    {
        "instruction": "Oyun, bir gün içirde hatta birkaç saatte geçen olay ar üzerine kurulmuş. Gyun. Uç birlik kuralına uygur; ancak izleyicirn merakını kamçılama yönünde zayıf kal yur. İIk tölümür ikinciye göre çuk kısa ciuşu, izleyenler rahatsız ediyor. Kişiler kendi toşMurısal, psikolojik, e<cnamik ve ku'türel yaplarına uygun olarak olaylar *çinde veril-miş. Sanatçı, bu eksikaklere karşır, bir oyun yazanı olarax umul veriyor.Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cümleye *I, yer değiştirmeli, B) II. cümleyle III. cümle yer değiştirmeli, C) III. cümleyle IV. cümle yer değiştirmeli, D) IV. cümle 1. cümledan sonra gelir, E) V. cümle 2. cümledan sonra gelir"
    },
    {
        "instruction": "Çorukluğurı Turaslardeki yöylalarda geçi (ıı) Yayla hayalınır. xencine özgü, güzel yanlar cljuğu kada\" sıkırtlı yönlen de va. Sanıyorum Yu yüzden suyu da uğacı da suyla ve ağaçla da haşır naşır. İsveç'e he” çıdişimde Yu kadar muslu almam da kelki bundan.Yukarıdaki (o numaralandırılmış o cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle, B) II. cümle, C) III. cümle, D) IV. cümle, E) V. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Bu yaşlı yazın ustasını nerkes suvgr ve sayard. Aşısı ölçüde «ırışm'ş ve yargur ız enimi uyandı-“ön, niraz ucunca bir yuzu, derin ve 7ex<i bakışları vardı. Sanki burrun Üzerindeki kelenek göz'ü-gü ve elinceki u'acık kuşunkalemiyle Yoğruşlu. Gna, üsla'ların üslacı anlamıra gelen: “Şeyhü'ı Mukarririn” adını ve:mişlerdi. Ne bu kalemden ne ca 0 gözlüklen onu ayı'smazdınız. bunlar onun iki özelliği idi.Yukandaki (o numaralandınlmış o cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle, B) II. cümle, C) III. cümle, D) IV. cümle, E) V. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Büz heyelliraş bitirdiği heyxelire bir duha keski ya da çekiç vuramaz. Bir ressam, tamamladığı tabıosura fazla rötuş yapamaz. Oysa yazar'a- nn durumu farklıdır. onların malzemesi dılo.r, Yaratma yörtemi sunatçıdan sanalçıya değişr. Oriar, yapılanı her an gözden geçime ve değiş-brme giti ayrıcalığa sanipiir.Bu parçada numaralandırılmış cümlelerden hangişi düşüncenin akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I. cümle, B) II. cümle, C) III. cümle, D) IV. cümle, E) V. cümle"
    },
    {
        "instruction": "Üzerinde durulan. hakkırda yaz: yazma gereği hıssecilen he: üzlü kavrama koru derir Pragraf'a iş-len, d.şünce, olay ya da durumdur. Her Şey parag-ra'n konusu clabilir “Yazar, bu parayra'la ne anlıyor?\" sc'usunur cevab: bize <onuyu verir. <onu en İaela bir iki cümleyle veril'r.Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazma gereği, B) Hakkırda yazma, C) Paragrafın konusu, D) Düşünce, olay ya da durum, E) Yazarın amacı"
    },
    {
        "instruction": "Kasakaya yeni gelen genç kaymakam kısa sürede öyle olaylara tank olmuştu ki; “Bir ay içinde, kr ömürde öğrenevikkceleriin hepsini öğrenmiş gibi.” diyordu.Bu sözleri söyleyen kişinin durumu aşağıdaki-lerden hangisiyle adlandırılabilir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Düş kırıklığına uğrama, B) Bilgi kazanmakla övünme, C) Yaşamın gerçexlerinden korkma, D) Yaşam darayımı azarma, E) Bilgi kazanmakla övünme"
    },
    {
        "instruction": "Yazı yazrranın büyulu, &.r yan vardır ve hiç kımse şimdiye değin on., Daşkasına aktarabilecek bir formul bulamamış r. öyle sarıyorum &: şa sıra, yazarın. önemi “düğü bir şey: 2“lurmaya tı'ne-$i, 9 şeyin, aç: verecek derecede dışar ya çıkmak istemesidir. Yazar bunu duyuyorsa, çoğu zaman, duyduklar n: die gelinnerin uyg.n yolunu yuledilir.Parçaya göre yazarı, yazmaya itan etken aşağı-dakilerden hangisidir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Düşünce erini dile getirmeri yolar.rı kolayl kla bulabilmesi, B) Yazma işinin gerektirdiği &zei yetereğe sahip olmas, C) Olaylar ve durumlar kasşısında aşrı cerecede duyalı olmas, D) Yaşam nda üzüntü venci olayların yoğun olası, E) İşlediği konunun kendisini içer içe e'kileyen. sakalsız eden. bir yanının çlması"
    },
    {
        "instruction": "Geivceğe kalan şiirler, daha çok tüm irsanlığ igidirandan temalara yönelik Şiirlerdir. Bunlar, dağru-dan irsanı, birey: ale artır, &lüm, sevgi, kahramanlık ve aşk gidi. Tooi.msal «onulu şiirler de kal.cı olabi-lir ancak, genel çörak dünyadaki wMitün toplum! laı rgilendizebi'ecek. geniş anlamca :GplumSa te-Ma ar: İçEriyordr$9.Bu parçaya göre, bir şiirin kalıcılığı aşağıdaki-terden hançisine bağlıdır? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ulusa: temaları işlemesine, B) Bireysel yönünün butunmasına, C) Taplur, D) Duygusa kir içerği olmasına, E) Evrensel ntelikler taşımas'na"
    },
    {
        "instruction": "22) Yalnız zaman olu Lazı akşamlar Bir kadın çenresi: yana-<en camla? Bir lahza besirir keş eynslarca. Bu dizelerde geçen, “yanarken camlar” sözünde, aşağıdaki açıklamalardan Hangisine uygun bir söz sanatı vardır?Bu dizelerde geçen, “yanarken camlar” sözünde, aşağıdaki açıklamalardan Hangisine uygun bir söz sanatı vardır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Bir durumu, gerçer dan caha uslun gösterme, B) İr süzl benzelme amacıyla başsa Dır 594 ve-, C) Birden çok oram buluran bır SÖZCÜĞÜ ucök anlamıyla kullanma, D) E) Bir olguyu. gerçek necenmnin dışında, haşa G-der bir nedene bağlama"
    },
    {
        "instruction": "23) Ak tüylü köpesttir koyu: Seğisir kaval sesinde sağa scla Çeyandır köyür ya'acında Yayar dava-ı da çcmelir Meşe callarırı” altına “ÜSÜYİRBu dizelerde aşağıdaki şiir türlerindan hangisine özgü bir nitelik vardır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Lirik şiir, B) Yramalık, C) Didaktik, D) Epik şiir, E) Pastoral"
    },
    {
        "instruction": "24) Cauma yex, yazrra yok, bilmeyiz 8$ki, yuru Kuzular bize sOy er yı 'ar.n geçiiğin Arzu, baş arımızdan yıid-? ar gibi yüksek Önümüzde bir bir köpek sürü, yarümüzdeBu dörtlükte aşağıdaki şiir türlerinden hangi-sine özgü bir nitelik vardır? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Lirik şiir, B) Orm şiir, C) Pastoral şiir, D) Epik şiir, E) Didaktik şiir"
    },
    {
        "instruction": "25) orman civar na vahar gence Yıkın: evadar yörük çad darı, Yücesinde dare pare Juman Lulıuş Dlidül Dağ'ın yaylasırda mexân kurulur. Haş gelmişs'n ilkbahar! Nisan ayı içinde danamır cağ'ar. Dunarı\" yeşilden, alıncönSu dizelerde aşağıdaki şiir türlerinden han-gisine özgü nitelikler ağır basmaktadır? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Lirik şiir, B) Döşterel', C) Epik, D) Pastoral, E) Ramatıs"
    },
    {
        "instruction": "Yaşar mış ya du yaşarabi T clay San Unsu.ar Nö dayanarak geniş bir yukiş uşısıMa anlatan yaz turne 1cvan Yer, Rornan, Cİ- m.ş ya da olahilecek olayların anlatldığı uzur ya?Romanın özellikleri nelerdir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kanusu insan ve dünyadır, B) Gerçek yaşamı yarsılmaya Çalışır, C) Anlatığı olay, çevre ve kişiyle, yaşamdan alınır, D) Olay ve kişi eri ayrıntı anlama, tahlil ve tasvir'ere çak yer verme, E) Bi: ais olay et'alırda bır ex k.Şü* olaya yur verme"
    },
    {
        "instruction": "Roman Çeşitleri: A) Konularına Göre 1) Tarihl Roman: Taritdleki alay ya da kişiler konu ala” :omanla:dır. Yazar tarihi gerçekleri kendi haya: güüyle bir eşlrerek anlatırRoman çeşitleri nelerdir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tarihl Roman, B) Mucera Romanı, C) Sosyal Roman, D) Psikolojik Roman, E) Otobiyografik Roman"
    },
    {
        "instruction": "Roman Ile İlgili Metinler: 1) Günümüzde sirema gbi birtakım an atım niçmleri orlaya çıklı. Ama *uçbiri rorranın yerini lularraz. Roman sözle yazıır. İnsanı insar yayar, insanın yara'ıclığını sağlayan er büyük öğe Ca s07dür Hı.ndan delayı re kadar yeni biçer de bu'sak (emar yeri callurulamaz.Paragraftan, romanla ilgi olarak aşağıdakiler-den hangisi çıkarılamaz? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ckuyvcuya yaraucıl'k olanağı verdiği, E) Her okuncuğunda yen an'amla” <azandığı, C) Kolay anlaşılan bir tür olduğu, O) Cile Zsyalı br anlatım biçim olduğu"
    },
    {
        "instruction": "2 iüm büyük romancılar, isler bireyi anlats'nler, ister topluma tutş.nlar aynaları, heç bir düzeni sars-mışlarcır. İnsanla-a, yaşadıkiarı ortanın farkıra va-ramacıkları yanlarını aktarmak 'stemişlerdir.Parçadan, aşağıdaki görüşlerden hangisi çıka-rılamaz? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Buytük #omarcılar !oolu—:sal düzene <arşıcınlar, B) Buyuk rorancılar torluma.sal sorunlara ış k tularlar, G) Roman tcois3l biliricin otuşımasırda “0. oynar, O) Re'nar, topluma tutulmuş bir ayracı”"
    },
    {
        "instruction": "3) “Bir coan: yene a&'e gülcürür, afla'r, 6kelen Gırir, sevine rir bizi, Sevdiğ mz ve sevmgu ğİMiZ <i- Şi'eri, yöele ımsatır, Bır yeri azletır Bır kimseyi aratır. Düşüreetermizi, dövra'ışlerımızı ve ko-nuşmalarımızı &l«'ler.”Paragrafta romanla ilgili Olarak aşağıdaki'erden hangisine değinilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Tutumlarım zı değiştseb.lezağıne, B) Arılanrız! ca, C) Duygulanımıza yen gın., D) Yaşamımızı ka aylaşıırdığıra"
    },
    {
        "instruction": "4) Roma-ın, raman ge'çeği cışında başka öğe ere i-tiyacı yoklur. Ru:nar yazarı, yaşanmış ve yaşan-mas'a olar gerçeği alır, ru'nar ge'çeğire cönüşlü-tür Kahramanlarını nas | görüyorsa, nayıl görmeyi isliyvıse, 9 darı,mlara get'rir, 9 durumara uygun davran-dırı”, konuşturur; on.ara 978eİ tav.rlar lakınd - rır, kencı isteklerini yaşalır.Bu parçada, roman yazarıyla ilgili olarak aşağı-dakl ozelliklerden hangisine yer verilmemiştir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: B) şimlencüme, A) Kanramanlarını dilediği gi, C) Kahramanlarını yaşamın içerisinden seçme, Bi) Olayları kend: duş gücLre güre yön'endime, E) Tek buyı sıradar. &işileri arlatna"
    },
    {
        "instruction": "“Hayatım roman Cıur” diyersercun Özür dreysrek söylüyor: “Yaşanmış gerçeği Oykü.emek Dir yazın yapıtı oluşurmaya yelimez Yaşanmış Lr Cay, bir rcmanın, bi” şii“- çkış nuklasnı oluşluralır. ür 3 bir yapılta, “yaşanmış gerçek'tie” yer verme yezimsel türle'n gereki rilelikernde\" Jeğidir Çunku msanla” sanat yarı'larındaBu parçada boş bakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Al yaşanmış, yaşarmasla olan yesçekle: yazma- nın dag kolay #d.ğuru düşi.nur.ee, B) D) serdi yaşam yerçekler'yıe anlalılanlar.n örtüş- mesin isterler, C) t) çerçeğa banze-liği, gerçek iklen üslün tutarlar, D) anlatılanların ne kadar etkileyici ulcuğurun fat- <ndadirlar, E) Ci cuşsel öğe ere ağırı vesilmesirin. okların il gisini çekmec.ğıni bi rler."
    },
    {
        "instruction": "Duş yücürü kasıçılayan, besıeyip gelişlren 10- manları sevenm. Yazar bana özgirlük tanınmalı, ber: kapana sıkışlırmamalı. Derizlere yaptığım yaleylyk Klavuzşuz olmalı ki, şürçizlerin hem, te- €'eginiliğini her “9şluğunu bir grade yaşoyabıleyimBu porçadaki altı çizili sözlerde romanla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Arlalımı, okurur. dikka'in: dağılacak gereksiz ayrıntılara Doğmamak gerekir, B) Ceğş:« an'stım biçmleri kullanmak *omarın okunurluğunu gtır.r, C) Olayların s.rasın'n 9ozulmadan venlişi. ar'alımı moroton'eşt r £, D) Heyecan ve deklert okuma Hızını glk'reyen n&- danlerdi, E) C'syranr nasıl gelişeceğini: sestirmek, akına -"
    },
    {
        "instruction": "Bır rcrrön elime ak ukumaya Yaşlacığımcda ken- okyanusle kayboimuş küçük E: balıx gibi v1s- secerim Nereceyim? Nereye sürukleniyorum? 3.- rraz Şaşkınlık, diraz bosmuşluki AZcur erin aras nda vir şeyler bu maya çalışırım Sanra, bir anca kendimi yazarın ol:asıra takılmış bul.rum va rcman çak iyiyse birl de hâlâ o'tadayımcır. Axsı halde bi\" ye erca Cladan kurul \"uş, 2 anım dağ'l- m.ş, nerede çlduğ..mu urulmuş. dolarmay2 baş- “amış:mdrBu parçaya dayanurak, aşağıdaki genelleme-lerden hangisir.e varılabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Ressanlar ck. aşırı ucuları çerçek yaşamdan Lzöx, B) Okurların Lr raman. sunma ceğin anioyarak okuması, O ruanın değen ve etki gitinü gösteri, C) Her romönn kenc'ne özgu bir Ge-y kil esi vardır, D) Okuru şaşran :9menlar. analım Gücü uslin alanlardır, E) Giçu romasılar, okumalı duygu ve Yüşü”ca asırı Eçimlencirir"
    },
    {
        "instruction": "“İşte “e: gün karşılaştığımız * e“ bini di ye öymek a'ışkanlık olmuştur Unlü bir yaza” Gurici Baha iç'n, “Er gün sokökta ka'şma çıka- cak ç.bi beni yaşayığ na 'nandırınştı.” Ger b rın laşarlay p düzenlediğ: vr romanda yaşayı- Ş.n, gerçe« yaşayışa böyles'8 Denz€me$i heni Dir b dir. Ama bu kaoar sade ve anlaşılır ola olaylarır. ve dunum:arın yera'ıcrıkla, hari şu “eçe- tesı <6 ay Yulunm ayan 'Ş:8 ilgisi vedir?Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdaklıerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yaşamın ye çakları, yazarların yara lığım engöllemekiecir, B) Başarılı rorran yazmak, “ayalini işleteti en ya za'lara Ozyücur, C) Yara\", “ayal dinyasırı ge“iş.elmek, için ger ce' yen kapmalıcı, D) Gerçeklezi olduğu giti yansıtan romanlarda ya: satıılığın payi sarırlıdır, E) Gerçek yaşamın uley arı, bir romana «Onu al- rmayacak ölçüde rerks zer."
    },
    {
        "instruction": "uı'dayım Şimdiye xadar allı tara kayığır. olcu, Profesyonel bal.kçılaıa balığa çıkıp ağ çekiyorum. Denizi bu «adar yaşadıktan sonra de-iz üzerine çok daha sağlam hayal kuradilirin Yeni hayal zenginliği aşıttır yaşam zeng'lif i, Giyo- zum, Ne radar çok yaşamış, kendini olgunlaşi mı, doğayla, ınsanla zenginleştirm şsen, (Gmen yaral sında da o <eder zengin olatıli:s'nBu parçada asıl söylenmek istenen, aşağıdaki-lerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Romanc.nın eserle-inle arialt.ğ: şeylerin köy- nağı, yaşad.klası değil, kendi yaratma gazudu, B) Sanatçı roman yazrımda” önce mesleğ: dşın- daki konularla gi anreldir, C) Ceniz <ıyıs., sanalçının Paya'ini geliştirmesi için uygun E urlamcı, D) Sular toç.uluğudur Sır sanal eserin , ya'ızca bilg ler va doğiuar Popluluğu ulaak kokul elrrek, Sa- aalı” varlığını ve OZUNU görmemek Gemekir Ba'zac , yaşadığı dönersin Icplum c ayarın Gğ- reamek için okuduğunu kim yleyevüir?"
    },
    {
        "instruction": "Bu çurçadan aşağıdaki sonuçlardan har:gisi Çı: karılabilir?Bu parçada asıl söylenmek istenen, aşağıdaki-lerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Klasik esurler, ya'atıldıkları donu 1 Cnermi olaylarını yansıtır, B) Senal eseri 1e lık esern bırbir.nden ay rmak kolaydı, C) Sana! eserinde, kesin bilgilere ve duğru ara ye\" yoktur, D) Toplum serur'arnı yarsıtör. y2 dö kılgi veren ese\" vi kal çı ulmaz, E) Bigr vermek, edeti eserlenn teme! 1Ş'evi değikfir"
    },
    {
        "instruction": "25) Kimi kenulşr sanalçılar arusında sık Sık test şil- yor Yaşacığını yazmak ya da yazTamak Ca LUN- lardar vir. Böyle 3ir koruyu terlişmayz girişmek bile yersizdir. Herkes yaşadığı yaza Öyle ki getide Duyuk vagıtlar b raxmış yazarlara iğ nız zaman, bunların yaşamdan yaşanmış alay- larını görürüz Bundan daha Coğal b: şey clamaz. Çön«u hiç bil eciği Dir konuyu, çıre hiç girmediği bır çevreyi, hiç lanımadığı ın- sanları nasıl yazabilir kiş”?Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarla kimi kunu.arda tar: şarük gerçeğe ula- şırlar, B) Sanatçının dbaşarık ulması, başında” geçen c'ayları düş gücüyle siçimlendirmesine bağır, C) Yaşam çok iyı tan yar sanetçıla: değ Şi alan larda ürün verebi'irler, D) Sanatçı, okurlarını” yaşanlı arnı yensıtahıldiğ ölç ne başarıl olu, E) Romanın G<uyscyu Alkıleme ÇUCU, <CNUSU"
    },
    {
        "instruction": "da Laşkalarınını yaşamından da ya-arlanabilir, de- ga'dır vu Ama romanı sell ke“di yaşamı uzerinç kurmaya <a'<ışsa icmanın \"emel yasalar.ndan t rine eymam ş vur. Çunku gündelik yaşamın ay- “ıntılarıyla *omana vejü Curyan'n ayrırlları çalı- şr. Boyle ciunca da nem Yaşemı'ı dir <urgu sağla» namaz hem du ıcman, okuru ilgıgrdirmeyen b sürü gereksi? 2y“1“1 r Romanda ise :ş &v- sel olmayan ayrıntıya yer yos'lurBu parçaca vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Romanc. , okurlarını” yaşanlı arnı yensıtahıldiğ ölç ne başarıl olu, B) Rorrantı mu.zaresin yaşamdan gra yerine c.ş güzuyle urelir.nlicir, C) JEr romanın G<uyscyu Alkıleme ÇUCU, <CNUSU, D) Olayla”, eçmanın akışı içinde dutun ayrıntılar y.3 ve“İrr etiği, E) Kitac ekuyar dır çocuğun kerdisiri kilabın konusura kaplırmması soz çelişi zavallı Reninsonu ada” kutarmak için kafa yorması, saat yapılı nın Yoğası yönünden .Igiç b:r durumdur,"
    },
    {
        "instruction": "27) Kitac ekuyar dır çocuğun kerdisiri kilabın konusura kaplırmması soz çelişi zavallı Reninsonu ada” kutarmak için kafa yorması, saat yapılı nın Yoğası yönünden .Igiç b:r durumdur, E'inderi romana yalmış vir yelişkirin, odaya başxa birinin. girmesiyle bi-der i-k mesi. gerçek dünyaya ancak brkaç saniye curo«sacıklan sonra uyum soğ:a- yat \"mesi de köy e bir du'umun senucudu” Bu iki örnekle ci roranın kurmaca yap Sı, Guru yaşa- dığı dönyadar çekip olayarır salt duyulara izle- nemeyeceği bi- dünyaya ilmişlirBu parçaya dayanarak sanat yapıtıyla Itgili abaixodaki genellemelerden hangisine ulaşıla- bilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Müş gucuyle keşledi.ebilecek 2y“ı bır dünyası varcır, B) Sanalçınını cünyaya bakış açısın yans lır, C) Garı, yazdr olarak tiliz kiç ice ayerek okudum Hu çalışmalarım sorunda “Sir rorrünin buyusluğu rası anaşı?, D) Parçaya yöre yazarın “büyük roman” öçütü aşağıdakilerden hangisidir?, E) Ruri ancılarımız. urünleini dünya rumanınn gelişim aşama anına göre veimelidr."
    },
    {
        "instruction": "29) Bir lürk, Dede Kurkul'u, Köroğu'nu özürverre- mişse, O kltüre varamamışsa, Turk masa-'arını, Turk omanlarını na'ta bir Aşk 1 Mamnu ruug'unı hil yorsa, yalnız Balı'yı oMek olarak “oman ya- Zama. Önce kendi torrağırır yereli özdeşleş\"\"esi gerekir. Ayrıca cunyaga klasik ro- man'n vardığı son aşamayı de b .mek zorundadıBu parçada asıl söylenmek istenen, aşağıdaki-lerden hangisidir? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Remarıcının işi, başka küf'ürleri taxlıt değil. 07- çur, ye:li eserle” vermek olmalıdır, B) Romdh yazabilmenin ılk şartı, yerli edebiyat bulun yönler:y e tan maklır, C) Ramarcılarımız örce eski, yerli eser eri &rne«, D) Romancının nayali, <endisi nayatla iç iça olduğu, E) Yazertar yapıtlarında tarık olukları, çözlemle-"
    },
    {
        "instruction": "Roman dediğir, bana benden. kişil gimin <urulu- Şule\" ve yaşam Glanak'arından haber vereli, Bunu da anza« iyi rcmen, değerli zoman başaratı- lir, Oğullu, kanıdırmaydı, bilgiçlikti, Hiçviri darna- (27 sandila,. Necer gizlese de, 'Gen 3ülün ya-şam sorularını çözcum. Yazdıklarımı Csuyun, wer şey yal.na çirecedir “ dye düşunen rcmancı- atla aş verişim yok benim, *Şimci he şeyi &“oman olu\" mu? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) #ışiliğ'ni çeşiti yönlerden etkilere, B) Yaşamın değişik alan arinı Lat, C) nsararn şur.nla çozum!, D) Insanın kerdi kişiliğini, kendi cüşurze yadısın görmesine yardı etme, E) Okuyucuy. zel. <alıplara sokmaya çal.şrtökte kaçırma"
    },
    {
        "instruction": "Bir ressamın :ahlusuna bakarak, o dönemin giysi- leri hakkında dex ço şey öğreriledilir. Ama res- samın tavlosur.un anlamı ve ceğeri kesin'k'e bu- tode değilc”. İşle rorrar: \"çinde aynı şey geçerli- dir. Bir romanda, belli bir dönemde, bel bir ilke- dei yaşamla ilgi bilgiler bulabilirsiniz elbette Arma biz romanı hu aznaçla ukumuyoruz ki...Bu parçadan romanla ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İnsarı değişik yönieriyle yansıtır., B) Yaşanılan olayları yansıtınaz sorunda değ'idir., C) He: okuyucuya ilginç ge ecek yönleri varcır, D) Asıl amec., okuyucuların diş gicürü harekela geçirmektir., E) Ocuy..culan bilgilendirmek amacıyla yazılmaz."
    },
    {
        "instruction": "Yaşanmış ya da yaşananilezek şekilce lasarlan- m ş cay arı <işile-s bağl arak belik” yer ve zama” çirde aralar edeb 'vre h kâye diyoruz. Anlatımı ba- sımından *orana Lengeyen. avcpk rumu aha «ısu Dir yazı turudur. Fikayede olaylar genelixle yu- zase dir. Kişilür çoğu damen hayatların belli bir 2'1 çinde ar allır. Genelixle «işilern lex yönü üze“inde şcal Şieğr'ik, (alık kçekak ik v 5) Hur lukHikâyenin unsurlarından hangisi değildir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Olay, B) Kişiler, C) Yer, D) Zarnan, E) Müzik"
    },
    {
        "instruction": "Hikâyeci, ner şayden dnce dik&glini hayatta reslla gerçek insanla” üzerine yöne:ler ve onlar a'8- sındaki tip, <arakler ve Javrarış farklarını en ince çizgile'ine kadar ayırt edebiler: kişidir.Paragraftan hikâyeci ile ilgili olarak aşağıdaki- Serden hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kahran'anları gihi yaşad.gı, B) Cözleme örem verdiğ, C) Dikkatli ve ttiz c.duğu, D) Kahramörikarıtı iyı tatil ettiği"
    },
    {
        "instruction": "Hikâyeci demek, her şeyder Ö“ce, «kalinı hayat- la rastadığı ısaniar yzesine çevirtii ve onlar ara-, kürökle ve davran ş 'arklarnı e” ri.Parçaya göre aşağıdakilerden hangisi hikâye-cinin özelliğ! değildir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tütiz ık, C) Gözlemicilir, B) Araşlırmacı ık, D) Cuygusa. ık"
    },
    {
        "instruction": "Öykü, yaşayan Er dyk.i müdür ona bakmalı Yaşa- dığına ımetıdinyor #mu bizi, onu sormalıyız kurdi mizcen. Aljığımz sunuç olumk.ysa O Öykü guzei bir dykudur. çun«ü hayatın öy<ü crdar de gerçek ve gerçekçi o an nayat.r içinden kuvup geli şiir lere , İyiş. wi fazla uzatmaksızır, biz üy«üye bi takalım sözü B rakü'im öykü karuşsur. Okuyar sevedilirse S8Y5in, Şovermu4su esirgesın ilçiS:niParagrata göre İyi öykü rasıl olmalıdır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Okuyucuyu yö”'angırmeli, B) Anlatımı sürükleyici ç.malı, C) Hayal yarsıtmalı, D) Füzlö uz.n olıramatı, E) Sanalla üslübun gücü elbette gö-mezliklen yene mez"
    },
    {
        "instruction": "Sanalla üslübun gücü elbette gö-mezliklen yene mez Ancak, şiirde olduğu gbi “ıkâyade de güzelik veya eikleme gücünü kelirre oyurunde arayanlar, gerçek senglin $ re'nı bil meyenlerdir. Bülü” sanat eserlerinde olduğu gbi hikâyede ca güzel'ği temin eden, bütü\"'üklü”, ana fikir ile ayrıntı aras.ndak: ilişkidirPaoragraftan aşağıdaki yargıların hangisine ula-şılamaz? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Üslün, haz larının zamnetliği gb sözcuk Oyunu eğildir, B; Çoğu hikâyeciler, başarılarını € ; kularTadari yetenek \"e yorçlugurlar, C) Dü ve üslüz, esasi güzelliğe L aşiran unsurla”-dandr, D) Hikâyede ana fixi: ile ayrınılar birbirini desek"
    },
    {
        "instruction": "Bu yazarmız aniatırken araya Daşka yözarterin, düşürür erin anılar üzerine söyled xlerinı da kat-yor Böylece yazdıkları, cxurda, anlztılar'arın için de oluşturulmuş yen: bir metin tarı bırakıyor.Bu parçada sözü edilen yazarın böyle bir yol izlemesinin amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anı İluran, ölek. yazınsa 1, B) Kendi yaşamıyla başkülernim yaşamı arasın-dasi benzeri k eri otaya çıkarma, C) Yaz'lanların yaşanım şlığını kanıtlama, D) Okurlarca, kenci anılarını yazma .sleği uyar-dna, E) Arlatı.an ara, ueurun değişik açılardan bakma-sını sağlama"
    },
    {
        "instruction": "Yaşlıya gence, yurl'ye yabancıya, kencini severe sevmeyene ku:ak verir; onları dinler, onlariğ tat -ır. İrsanları hiçbir 2zaman küçümsemez; herkesi anlay şla karşı ar.Böyle bir kimsenin belirgin özelliği aşağıdaki-lerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Başxaiar.n'n görüşlerini benimseme, B) Herkes tarafıncan sevilme, C) Insanlara körşi huşgörülü davranma, D) Herkesle senli benli olmâ, E) Yumuşük başlıl ğı ile tarırma"
    },
    {
        "instruction": "Pazagralle üzerime durulan düşünceyi bir ya da ik s4z a özeteyetleceğimiz ifate paragraf.n baş-lığı & ur. Başlık, <onu ve ana düşürceyle bağlanlın olmalk:dır. Ancak yazı başlıklarının dikkati çekme, ilgi uyan-dırma ya ca şaşırtma Ggıbi özellikleri vardır. Konu-yu er iyi şekilde yansıtan bir veya birkaç söz başlık olarak belirlenir.Bu paragrafa en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olabilir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Eskimeyen Şöir, B) Şir Tekniği, C) Yenilikçi Şasr, D) Şiirde öz ve Biçim, E) Şa“ ve Cegün ük"
    },
    {
        "instruction": "Sanalır amacı, kişinin dü şunces'ni, duyarlığ nı ye-şiirmek ora. duryaya ve insanlara insanca ma, sezme, kavrama gucu kazardırnığklı\" ürunlenne ilçi duymayan. hayali işsemeyen, başka-atını” acı'ar na, certlering vıtek e-mayar Dr Oilim adamı, bir yarçıç. Dir yöret'ci çüşünclm; ne yörarı alur bunların toplumlar na, insanlığa? Insarın, in-sen sevgisiyle yoğ:u.—adığı toplumlarda dutun yönler'yle ilkellik eçemen olmaz mı ?Yukarıdaki parça Için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sanat ve Cüş Gücü, B) Sanat ve İnsan, C) Sanal ve Yarat cık, D) Sönalır Gelişimi, E) Sanatın Doğuşu"
    },
    {
        "instruction": "Cümlece m konusu sıravla'da doğruda” so-rılakıldiği gidi ara düşünce soruiarı ile böğlertili ola rak Ja sorulmaktad r. PE “agafın bir ana duşünce-s: olduğunu göre her cumi'en'n de kir ara düşürcesi vardır.Cümlede an.am sorularının bilgiden ziyade yoruma, a'çılamaya ve ifadeye cayanmas” paragra' sazularıyla garalelik taşıdığını gösterir. verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır.“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır. aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "Gir enir ana düşuncesiy.e ilgili sGrular iki şeki -de sınıflancır ladilir:Gir enir ana düşuncesiy.e ilgili sGrular iki şeki -de sınıflancır ladilir. bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir.Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir. verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır.“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır. verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "Esk.ceri çok vekli yoktu, orun ıçın çek tızun yaılar yazarcı: şimdi vazti bol. daha kısa ve yüze yazılar yazıyc”Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Geneyimli yazarlar, yazılarını daha kısa sürede oluşturu\"ar, B) Kısa ve özlü yözrnak için uzur za-ana intiyaç vadır, C) Yazarlık, zamarı bol ölen &işi erin yapacağı bir iştir, D) Kısa yazılar faza zaman gerektirmez, E) Bir yazı szadikça güzeli ğirden çek şey yıtirir"
    },
    {
        "instruction": "Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir.Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir. verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: (No options provided)"
    },
    {
        "instruction": "1) Kadınla: zayıftır ama analar güçlüdürAşağıdakilerden hangisi, bu cümleye en yakın anlamdadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Anal k kadıra güç verir, B) Her kadn güçu bir anadır, C) Anaır gücü kad'nlığından gelir, D) Ana.ık, kadınların en güş ü duygusudur, E) Farklılık, güğlürüğün'ün koşuludu”"
    },
    {
        "instruction": "2) Aşağıdakilerden hançisi, Size tuhaf gelecek ama denim sevmediğim Şair yok; rig var ki birinin tek şi -“ıni severim, ölekinin oluz Şiiriri.Aşağıdakilerden hançisi, bu cümleye yakın anlamdadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) BEeğerdiğim biz şiiri &!mayan şair yoktur, B) Değişik biçirilerde şii” yazan şairleri caha çek severim, C) Daha çak büyük şairlerin şvirleni beğenirim, D) Benim için he” şir kerdine 20re bir güzellik taşır, E) Ek şrni keğeritiğim bir şairin diğer Şiirlerini çe beğenirim"
    },
    {
        "instruction": "Hiçbir suçlu, kenci yaraıçığından kur'uiamaz.Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en yakındır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Suç ış eyenler, işledikleri suça veniecek mezayı çok iyi bilirler, B) Her suçlu, yargııanma ve cezalandırılma kG!ku-SU içinde yaşar, C) Suç işleyenler, suçsıztuklarını kanıtlamak isterler, D) Her suçlu, işlediği suçun cezasını €* ya da çeç ceke, E) Suçlular, yaşamlar koyı.nca kerdilerini ya: zarlar"
    },
    {
        "instruction": "İnsonlar kurallara uyma alışkani luk duygusunun yerleşmiş olmas. arasında sıkı ilişki vardırAşağıdakilerden hangisi anlam bukımından bu cümleye en yakındır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Büyük sorumlulukla: yüklenmiş kişi'er kurallara uymak zorundadır, B) Sorumluluğunu bilen insanlar <uraliara uyarlar, C) Bazı kurallar insanları sor.mlufuk'arını yerine gelirmaya zorar, D) Sururluluklan kaçınmayan kişiler herkesi #u-rallara uymaya zorlarıar, E) Kurallara, uyan. kişiler, sorumluluk almaktan höştunır'ar"
    },
    {
        "instruction": "Yapıları he yarlış, daha yi bir sıstam cluş- turmak iç'n bir fırsattır. İl. Yöptıklarının b'ncirde cimayanlar, yanlış arı- rı süresi yirele* er. Hiç yarlış yap lmaması. her şeyir kusursuz €'duğu anlarına gelmez. IV. Doğruya u aşab:'mek için, yaplar yarlışlar- dan de\"s arasırı 9lmek gerekir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden höngi- leri anlamca birbirine en yakındır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I. ve II. B) II. ve IV. C) III. ve IV. D) I. ve III. E) III. ve IV."
    },
    {
        "instruction": "Tiyatro e uşlir'meni, izlediği Oyunu” &n ça”pizi, &* belirleyici yönlerin! yaxalayıp be'geler.Aşağıdakilerden hangisi, bu cümleye anlamca en yakındır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Tiyatro e.eşlirisi yazma, öteki eleştiri lirir.n- den caha güçtür. B) Üyalro #leşürmen!; bir uyunu her izleyişirde oyunun farklı bir özel'iğiri yakalar. C) “yatro e'eşlirisl. oyunun ayırızı ve etkileyici yanlarına yönelik düşünceler “çerir. D) Tiyala eleştirisi, deli: ölçülere bağlı Kalmayı yerekliir. E) Tiyatro eleştirisi yazmak için oyunu birkaç xcz izlemek gerekir,"
    },
    {
        "instruction": "Bir yazarın çocukluğu. o yazarın kanka hesabıdırBu cümlede one sürülen görüş aşağıdakller- den hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın sanatsal yaratıları. çocukluk anı.ary-a, şocuklukta yaşad.kleiyla beslenir. B) Yazar'arın çocuktuklaki birkimler', yaşlılık dö- nem'ade anlam kazanır, C) Mutlu bir çecukluk döremi geçirenler sur- ak: yılarda yazar olabil:. D) her yaza: çocuk'uğundö, farkında olmadan, yazarlığa hazırlık döneri yaşamıştır, E) Bir kimsenin yazar olmasırda ilk adım, çocuk- lukunu anlatmasıcır."
    },
    {
        "instruction": "Sanat: bilimder üstür. tutar bir bi'm adamı şöyle diyor: “C. Ge.omb Amerika'yı keşfetti, C. Barnard karaciğerir bir özelliğini buldu. C. Colomb ve G Se'nard olmasıycı Amerika k'tesi ca karaciğer Je yine vardı. Belki vurların ayrımına varamayacak'ı, ama bunlar var ciuşlar nı sü-dLrecekl. Oysa bir Hamet için durum iç de böyle ceği'cir. Shakesnea-e'siz 'lamlal okeşmikle (olmazdı. Bazav'sız Gorint Saya'nın, Te.sley'suz vu Savaş ve Barış'ın olmayacağı gini...Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-lardan hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Bitimsel buluşlar, sana! wurlerinde” daha eski-dır. B) Bilimsel buluşlar ctaya koymak, sanat ürünleri yaratmaklar. C) Sanal, daha dnce o'mayar, yen: b: U\"ünün G:. taya konulmasıdır. D) Sanat eserinin kalıçıl'ğı, sanatçın n yeleneğine bağlıdır. E) Sanat ürürleri, biumse &uluşlerden Haha kalı-cıdır."
    },
    {
        "instruction": "Şeirler'mizin çoğu ne yazık ki, denemenin. duzya-zarın, şiirden faklı bir martık gerektirdiğinin farkın-da deği, Oku”, “deli saçmalarını” ve “sayıklamatarı” bike şiir kabul edebilir şiir diye yazılmışsa Na var ki deneme yazıyorsanız tell bir birikiminizin ve Söy-leyecek anlamlı bir sözünüzün Mmesi gerekir,Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-lardan hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Deneme yazarlarının beli bir eğitimden geçmiş olmaları gerekliği. B) Kimi şairlerin düzyazı rant ğ'yıa Ş'r yazaılğı. C) Şairlerin duzyazıdan kaç.nCıkleri. D) Şüiri konusunun mantık dışı, :uta:5 £ şeyler ok. E) Şairlerin deneme yazma tarzları."
    },
    {
        "instruction": "Çecusker, «ulaslar m şimiki gisi tir çif kepçe de ğil, kocamen bırer yelkerdi. Üs'üne üstlük geçrdi-ğim & * hastalık sonunda kel olmuş'um. öv vurum. insarların benimle “aynalı” diye alay etmelerine yol aşıyordu. Kimseyle doğru dürüst kunuşam yordum. Bu yüzden sürek kaçecök yer arıyord..n. Sorun-da sığınacak yezi kulmuşlum. Burası, ctgok Ju” kutuphanesiydi. Artır “rsat buklukça PRp oraya ka-çıyorcum. Orada yaşamak, çevremdek:.erle dirlikte c'mak'ar daha kulaydı. Benim kel olduğumu ne iatzac biliyordu, re Tu stoy, ne Gide dyetlirim k. çevamdekile:den ve kencimden. okuyaivk «aç-tığım gibi yazarak da kaçmayı denedim. Kısatas: yazıya sığınmış es<i bir çocuğum tenBu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıda-kilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Fiziksel görünümlerin'n çocukların ruhsal &-rumunu nasıl gikı ediği. B) Kimi <şilerin, Ez'ksel kusurları alay konusu yart ğ. C) Okul kitaplırlarırın kişdere, sıkırtılazırı uruti, tacak er. iyi yele? olduğu. D) kuranın insanları kişisei derllernden u7a“-laşvrdığı. E) Yazan hangi recenlerle kitan okumaya ve yazmuya başladığı."
    },
    {
        "instruction": "Bir ozana: “Sen şunu yazacaksın” ya da vir (0-mancıya “Sen şu çevrelei, Şu insanları ar.atacak-sın” buyruğunu vermek, mavi GAzlü bir kimseye “Senin gözlerin kara olacak” demek kadar yersiz bir istek'ir. Sanat, «işiseklir. Ben aşk şiirleri yaza-Bu parçada aşağıdaki görüşlerden hangisi vur-gulanmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Sanatçı duyartılıyla ölexl insaniardan ayrılır. B) Sanatçının yaratma gücü yönlendirilemez. C) Sanal yapıtları farklı biçim'de yorumlanabilir. D) Cenerelerde içeriğin doyurucu bir niteliği vardır. E) Aynı <onu alan: iç'nde kalma, sanalçın n ya'atı-mas; yerektiği l gilığ nı engel'er."
    },
    {
        "instruction": "Bir garagralla suvunu'an ama düşincenin ania-\naşıkrası\"ı sağrarmak ve ana düşünceyi ukuru nandr\nBir çarçaca birden çu* ana cüşünce olmaz, ara birden çok yar-\ngırncı cüşünce olabilir. Yazarın ans düşlnceyi <anıt-\ntamakta ku: andığı big\", a ay. ceney'm ve örneklerin\nher biri bi! yardımcı cüşür ceyi oluş'urur. Bu lp Soru-\nlarla once Sonu kökü sonra Seşenekivi GKUNUp, hu\n#adelerin puruyrufm içimde cip cimadığına cekti bır\nşekilde bakılmalıdır.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yazarın ana düşüncesi yardımcı düşüncelerden oluşur."
    },
    {
        "instruction": "Şiir karımı çaldı mı gfmde ne varsa bırakırım, Beşkd-\nşededir onun yari. Gekli mi sağanax halinde gelir, Gitü\nm de Hiç gorlarımamn. Sabırla dörüşümü haklarim. Arık\n0, bir su'e öyküler, oyunlar yazmak ân özgür birg«-\ninişin beni. Yozluğunu değereni'irim\nBöyle düşünen bir sanatçı için aşağıdakilerden\nhangisi söylenemez?Böyle düşünen bir sanatçı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Düzyaz'dan çok, ş.ire önem verir."
    },
    {
        "instruction": "Fatıh Sultan Mehmet, 1453 yılında Istanbul'u fethedince şımdıkı İstanbul Üniversitesi merkez binasının bulunduğu yerde ılk sarayı yaptırmıştı. Ancak, Sarayburnu çevresinin güzelliği ve alanının uygun oluşu göz onune alınarak burada yeni bır ınşaata gırışıldı. Deniz tarafı Bizans surlarıyla kapalı olan Topkapı Sarayı'nın kara tarafına da 1400 metre uzunluğunda yenı duvarlar çekilerek buyuk bır sıte kuruldu. Resmi vesıkalarda *Saray-ı Cedid” yanı “Yenı Saray” olarak geçen Topkapı Sarayı bu şekilde ortaya Çıktı. Ayasofya'dakı “Bâb-ı Hümâyun” adı verilen muhteşem kapının kıtabesınden anlaşıldığına göre, bu ınşaat 1478 yılı Aralık ayında tamamlandı.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II B) II ve IV C) III ve V D) I ve V E) IV ve V"
    },
    {
        "instruction": "Bır kıtabı yayımlamaya karar verme ve baskıya hazırlama süreçleri kıtabın yerlı ya da yabancı olmasına göre değışı-yor. Önümüze yayın polıtıkalarımıza uygun olabileceğini düşündüğümüz yabancı bır kıtap geldiğinde onu öncelikle ılgılı editörumüz inceliyor. Olumlu gorus belırtmışse kıtabı programa alarak türune gore en uygun tercümeyi yapabileceğini duşundüğümüz çevirmen ile iletişime geçiyoruz. Kıtabın içeriğine, yazarının deneyımına ve yurt dışındakı performansına gore yaptığı ıncelemenın ardından yayımlamaya uygun olup olmadığına karar veriyor. Çevırı dosyası hazır olduklan sonra mat-baaya gitmeden oncekı redaksıyon, son okuma ve kapak hazırlıkları gıbi son sureçler başlıyor.Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cumleyle II. yer değiştirmeli B) II. cumleyle V. yer değiştirmeli C) III. cümleyle IV yer değiştirmeli D) IV cumle. den sonra gelmeli E) V cumlell. den sonra gelmeli"
    },
    {
        "instruction": "Hoyuklerde yapılan kazı çalışmalarında hemen her gün tarihsel öncesi dönemlere ışık tutan objelere ulaşılıyor. Geçmişi MO 16 binlere kadar gıden Maraş ta eski uygarlıkların kalıntılarını barındıran bırçok hoyuk bulunu-yor. Maraş; gelenekler, yemek kulturu, tek başına birçok ül-keden daha zengin olan yaban hayatıyla Anadolu mo-zaığının en önemli parçalarından bırıdır. Daha bırkaç ay önce, insanoğlunun toprağı pışırıp şekillendirdiği en erken ornek olma olasılığı yuksek bır figur bulundu. MO13bınıla 16bin yıllarına ait olduğu tahmın edilen figurun kesın yaşı, karbon testleri tamamlandıktan sonra belirlenecek.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluşturulsa hangisi dışarıda kalır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Babamın sınırlı sayıda kıtaptan oluşan kuçuk bır kutuphanesi vardı. Uzaktan baktığımda âlemin kuçuk bır resmiymiş gibi göründü bana. Oo kutuphane. Kıtaplara baktıkça okuma ıştahım kabarırdı. İçimde her şeye karşı durdurulmaz bır merak ve aşırı bır öğrenme açlığı vardı. 1970'lerde hayatımdakı bu açlığı gıdermek için babamın verdiği harçlıklarla aldığım kıtaplar yetişti imdadıma. Sahafların tozlu raflarından, kaldırım kıtapçılarından aldığım kıtaplar-dı bunlar. Kapakları kopmuş, başkaları tarafından okunmuş bu kıtaplar derinden etkilerdi beni. Insanlığın yarattığı en değerli varlık, onlardı bana göre. Yazarların kıtaplar aracılığıyla bana söylediklerine kulak vermem, beni zengınleştirdi. Okuduğum her kıtap beynimin çorak topraklarına kova kova su döküp düşünce dunyamı yeşertti.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Deyımlere yer verilmiştir. B) Mecazlı ifadeler kullanılmıştır. C) Örneklemeye başvurulmuştur. D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. E) Bırıncı kışılı anlatım kullanılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Sanatçının oykulerı İspanya'dan Italya'ya. Fransa'dan Atrıka ya bırbırınden oldukça farklı ıklım ve kültürlerde geçer. Yenilmış. kaybetmiş ınsanların dramlarına eğilir. Yukselış ve duşuşü bır kısır döngu olarak gözler önune sererken nere-de olursa olsun ınsanın olaylar karşısındakı tutumlarının ay-nı olduğunu vurgular. Ona göre ınsan, dünyanın her yerinde aynı ınsandır. Boğa gureşçisı. aslan avcısı ve boksdru haya-tın en uç noktalarında olumle burun buruna getirip korkaklık. cesaret, şohret gıbı olgularla yuzleştırırken nasıl aynı duygu-larla hareket ettiklerini ustalıkla sergiler. Hayatın dışına duşmuş ınsanların acılarını. özlemlerini, umutsuzluklarını dılg getirir. Kaybetmiş. yenik düşmüş kışılerın hayatlarını kuçuk dıyaloglarla anlatır. Dışlanmışları. yenılmışlerı bır olgu olarak resmeder. Öyku boyunca herkese eşit mesafededir. Öykule-rını tumüyle konuşmalara yaslarken aslında tersinden ınsan-lar arasındakı ıletışımsızlığı vurgular. Onun öykulennde ınsan-lar konuşarak hıçbır şeyı çozemezler. Konuştukça her şey bır açmaza, bır çozumsuzluğe doğru ilerler. Çunkü ınsan ılışkıle-rındeki söz. bırbırlerını anlamak ıçın sarf edilen bır söz değil-dir. Zaten konuşmaların sonunda herkes başladığı yere dö-ner. Soz. hıçbır şekilde duygulara tercuman olamaz. Gereksiz bır çaba olarak ortada kalakalır. Bu anlamda yazarın, öykü-lerinde tümuyle ayrılık anlarına odaklanması boşuna değil-dir. Onun öykülerinde herkes bırbırını yanlış anlamaya hazır ve meyıllı olduğu ıçın dıl, bır anlaşma aracı olmaktan Çıkar.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) İnsan doğasının değişmeyen yanlarına vurgu yaptığı"
    },
    {
        "instruction": "Sanatçının oykulerı İspanya'dan Italya'ya. Fransa'dan Atrıka ya bırbırınden oldukça farklı ıklım ve kültürlerde geçer. Yenilmış. kaybetmiş ınsanların dramlarına eğilir. Yukselış ve duşuşü bır kısır döngu olarak gözler önune sererken nere-de olursa olsun ınsanın olaylar karşısındakı tutumlarının ay-nı olduğunu vurgular. Ona göre ınsan, dünyanın her yerinde aynı ınsandır. Boğa gureşçisı. aslan avcısı ve boksdru haya-tın en uç noktalarında olumle burun buruna getirip korkaklık. cesaret, şohret gıbı olgularla yuzleştirırken nasıl aynı duygu-larla hareket ettiklerini ustalıkla sergiler. Hayatın dışına duşmuş ınsanların acılarını. özlemlerini, umutsuzluklarını dılg getirir. Kaybetmiş. yenik düşmüş kışılerın hayatlarını kuçuk dıyaloglarla anlatır. Dışlanmışları. yenılmışlerı bır olgu olarak resmeder. Öyku boyunca herkese eşit mesafededir. Öykule-rını tumüyle konuşmalara yaslarken aslında tersinden ınsan-lar arasındakı ıletışımsızlığı vurgular. Onun öykulennde ınsan-lar konuşarak hıçbır şeyı çozemezler. Konuştukça her şey bır açmaza, bır çozumsuzluğe doğru ilerler. Çunkü ınsan ılışkıle-rındeki söz. bırbırlerını anlamak ıçın sarf edilen bır söz değil-dir. Zaten konuşmaların sonunda herkes başladığı yere dö-ner. Soz. hıçbır şekilde duygulara tercuman olamaz. Gereksiz bır çaba olarak ortada kalakalır. Bu anlamda yazarın, öykü-lerinde tümuyle ayrılık anlarına odaklanması boşuna değil-dir. Onun öykülerinde herkes bırbırını yanlış anlamaya hazır ve meyıllı olduğu ıçın dıl, bır anlaşma aracı olmaktan Çıkar.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Öykulerinin konusunu geniş bır coğrafyaya yayarak okur kıtlesıni artırmayı amaçlamıştır."
    },
    {
        "instruction": "90'lı yıllarda Turkiye'de yayıncılığın en zayıf yanlarından biri, nitelikli biyografı kıtaplarının yayımlanmamasıydı. Kuşkusuz. bunda tek suçlu yayıncılar değildi; ısım yapmış araştırma-cı yazarlar da biyografıye fazla ılgı gostermiyordu. Zamanla, sanalçının kendı anlattığı, daha az araştırmayla ortaya çıkan, nehır soyleşi formunda yaşam öyküleri yayımlanmaya başladı. Son yıllarda ışın uzmanları tarafından sıkı çalışmalar sonucu yazılan, her okura hitap edecek düzeyde oldukça nitelikli biyografıler yayımlandı. Bunlardan biri, resımlen çok sevilen ve hayat hikâyesı hep merak edilen ama hakkında fazla bir şey bilinmeyen Osman Hamdı Bey'in biyografısıydı. Ressamın en ünlü tablolarından Kaplumbağa Terbiyecisi ile aynı adı taşıyan kitapta alt başlık olarak “Osman Hamdı Bey'ın Romanı” sözu kullanılmış. Alt başlıkta geçen “roman” sözcuğu, kurgusal bir metinle karşılaşacağım hissını vermişti bana fakat Kaplumbağa Terbiyecisi tam anlamıyla “temız yazılmış” bir biyografıBu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Iİ. cümlede bir eksiklikten söz edilmiştir. B) Ili. cümlede yargı, gerekçesiyle birlikte verilmiştir. C) IV. cümlede olumlu bir gelişmeden söz edilmiştir. D) V. cümlede, IV. cümlede ileri sürülen görüşe örnek verilmiştir. E) VI. cümlede karşılaştırma yapılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Bu parçanın yazarının yanılmasına neden olan durum aşağıdakilerden hangisidir?Aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Türkiye'de biyogratı yayıncılığına önem verilmemesi B) Halkın biyografı türünde kıtaplara ılgı göstermemesi C) Osman Hamdı Bey'ın biyogratısının yağlı boya tablo- daha fazla ılgı görmesi D) Biyografı türünde yazılmış eserlerin beklentinin aksine daha ayrıntılı olması E) Osman Hamdı Bey'in biyografısının, kitabın isminin çağrıştırdığı anlamın aksine, gerçekçi bir anlayışla yazılmış olması"
    },
    {
        "instruction": "I. Evrenin ve Dünya'nın element bileşimleri birbirinden farklıdır. II. Fuzyon tepkimelerinin oluşabildiği için yüksek sıcaklık ve basınç gereklidir. III. Bılındığı gibi elementler nükleer fuzyon tepkimeleri ile oluşmuştur. IV. Bu farklılığın nedeni elementlerin oluşum süreci ile ilgili-dir. V. Bu şartlar ancak yıldız büyüklüğünde gök cisimlerinin merkezlerinde gerçekleşir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I ile IV B) II ile III C) III ile IV D) I ile V E) IV ile V"
    },
    {
        "instruction": "Daha ilk çağlarda insanoğlu, beslenmek için avlanmak, avlanmak için de hayvanların peşinden koşmak zorundaydı Amaç, avın ya belli bir uzaklıktan okla ya da daha yakın-dan mızrak benzeri bir aletle vurulmasıydı. Zamanla düşman-dan kaçmak veya düşman kovalamak için de koşmak durumunda kaldı insanlar. İyi veya kötü, acil bir haberi zaman yıtmadan komşu kabileye ulaştırmak için de koşmak gerekti. Aslında yapılan, bir spordu. İnsan: sağlığını doğrudan etkileyen, birçok hastalığı önleyen hatta iyileştiren bir sporu ihtiyaçını gidermek için yapıyordu. Çünkü O, sporun bu yönünü henüz keşfetmemişti.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Koşunun bir spor dalı olarak kabul edilmesi çok eskilere dayanır. B) İnsanlar başlangıçta sporu sağlık için değil, başka amaçla yapmıştır. C) Koşmak, düzenli bir spor dalı olmasa da en yaygın spor etkinliğidir. D) İlk çağlarda koşmanın bir spor dalı olarak görüldüğü anlaşılmaktadır. E) Spor yapan insan, her zaman daha sağlıklı bir vücuda sahip olmuştur."
    },
    {
        "instruction": "Öznel olmak kendi içine kapanmak, duşünceye dalmak, herkesten ve her şeyden ayrı olmak değildir. Aksine dışa doğru. başkalarına doğru bır çeşit yonelıştir. Bu yönelişledir ki benim dışıma “benimdir” diyebilirim. Anca« gerçekten yaşadık. ıçınde kendımı gorduğum. bağlandığım bir şey benımdır. Çünku benı benden başka olanla birleştiren bağı yalnız ben yaratabilirım. Başkalarının yaptığı bir şeye benimdir diyebilirim ancak bunun şartı kendimi onun içinde görmemdir.Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın yazarının düşüncesini destekleyen bir örnek değildir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) İçerisinde bulunmadığım bir ordunun elde ettiği bir zaferle sevınebilırım yeter ki o, kendi fetihlerimin bir basamağı olsun. B) İnşa aşamasında hiçbir emeğimin olmadığı bir eve sahıp olabılırım yeter kı o, içinde oturduğum bir ev olsun. C) Himalaya'nın doruğuna tırmanan adamın yaşadığı serüven ile boburlenebilırım yeter kı o, kend başa”ıs rı kanıtlamış glsun. D) Şurada duran kimsenin sahıplenmediği toprak benim ola-bılır yeter ki o, ellerimle işlediğim bir toprak olsun. E) Bır ulkenin uğradığı bozgunu iliklerimde duyabilırım yeter kı o, aramda bağlantılar kurduğum ülkede yaşanmış olsun."
    },
    {
        "instruction": "Gunümuzde, hizmet sektöründen ış dunyasına. çocuk yetiştirmeden sanat üretimine kadar her alanda tatmıne. Sorunsuz bıçımde varabılme yollarının arayışı ıÇındeyız. Everest e tırmananlar, maraton koşanlar, yoğun ve dısıplinli bir çalışma-nın sonunda alanlarında ustalaşanlar iyanı deyiş « a anla” ca başar lı ozanları ise yolun sonunda hissettikleri mutluluk kadar, yol boyunca yaşadıkları belirsizliklerden ve aştıkları engellerden de coşkuyla soz ederler. Belki de ilk bakışta çe-leşkilı gıbi görünen bu durum ıNormalle bel 'sızlıx &. Enge le. Gağlurler e DOĞUşMAastan coş«uyla sez edlmes dr ça.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Sonucu değerli kılan. sureç ıçındekı öngörülemeyen güçlüklerin üstesinden gelmektir. B) İsteklere kolayca ve fazla emek harcamadan ulaşmak, mutluluğun on koşuludur. C) Bilinç dışı dürtülerle. ortada sebep yokken sorun Çıkar-mak. başarıyı tetikler. D) Sonuç kadar surece odaklanarak engelleri aşmak da doyuma ulaşmada onemlidir. E) Çeşitli düzeylerde guçluklerle mucadele etmek, sorun çozme gücünü artırır."
    },
    {
        "instruction": "Neşet Ertaş, çağlar ıçınden akıp gelen Abdal muzığının son buyuk sesidir. Keman ve bağlama çalmada ustadır. Baba- sı Muharrem Ertaş ile bırlıkte yorenın duğunlerinde sazı ıle çalıp sesi ıle türkuler söylemiştir. Babasıyla ılışkısını Şu Şekil- de ifade eder: Babamla ben aynı ruhun ınsanlarıyız.” Ken- dısının ve babasının turkulerinın de yer aldığı çok geniş bır repertuvarı vardır. Şırlerınde “Garıp” takma adını kullanır ancak halkın belleğinde “Bozkırın Tezenesı” olarak yer et-miştir. Alçak gonulluluğüyle de tanınan sanalçı. kendısıne takdım edilen “Devlet Sanalçılığı” unvanını, “Hepimiz bu devletin sanatçısıyız, ayrıca bır devlet sanatçısı sıfatı bana ayrımcılık gıbı geliyor.” diyerek kabul etmez. Halkın sanat- çısı olarak kalmanın kendısı ıçın en buyuk mutluluk olaca- ğını ifade eder.Bu parçada Neşat Ertaş ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Kendi iradesi dışında yapılan bır nıtelemeyle tanındığı- na, B) Kökeni eskilere gıden bır geleneğin temsılcısı olduğu- na, C) Muzık anlayışının oluşmasında babasının etkisinin ol- duğına, D) Muzığın hem uretim hem de icra surecinde yer aldığı- na, E) Üst düzeyde enstruman çalma becerısıne sahıp oldu- Ğğuna"
    },
    {
        "instruction": "(1) Solunum yolu hastalıklarının belirtilerinin, risklerinin ve koruyucu önlemlerinin toplum tarafından yeterince bılınme- mesi; bu hastalıkların görülme sıklığının artmasında onem- lırol oynar. (li) Kış aylarında solunum yolu hastalıklarının artmasındakı önemli nedenlerden bırı, bu aylarda ınsan- ların genellikle kapalı mekânlarda bulunmasıdır. (Ili) Pen- cerelerin açılmaması. ortamın havalandırılmaması. havada asılı olan mıkrop yoğunluğunu arttırır. (IV) Havalandırma- sı yeterlı olmayan ofiste bır kışının dahı grıbal enfeksiyo- na yakalanması, diğerlerinin de hastalanmasına yol açar. (V) Kapı ve pencerelerin genellikle açık olduğu yaz ayla- rında ıse ortamdakı mıkrop yoğunluğu azalır ve hastalık- ların bulaşma rıskı de onemlı oranda düşer.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Insanın dığer ozellikleri gıbı boyunun uzamasında da ge- netık faktorler buyuk bır rol oynuyor. Uzun boylu çiftlerin çocukları ebeveynleri gıbı çoğunlukla uzun boylu oluyor. Fakat yıne de ınsan boyunda kaydedilen uzamanın kayna- ğının tumuyle ınsanın genetiğine bağlanamayacağını söy- leyenler de var. ABD'lı bır antropolojı profesoru. boy farklı- lığının buyuk oranda sosyoekonomık nedenlerle bağlantılı olduğunu savunuyor. Belli yaşlarda alınan gıdaların, spor yap- manın, yaşanan çevrenin. teneftus edilen havanın in- san boyunun uzamasında önemli rolu olduğunu soyluyor.Bu parçada anlatılmak istenen, aşağıdakilerden han- gisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Genetik ozellikler insanın en çok, boyu uzerinde &tki- sını göstermektedir, B) Gunumuzde ınsanların geçmişe oranla daha uzun Ol- masında beslenme bıçımlerı etkılıdır, C) Antropologlar insanların gelecekte daha uzun olabıleceklerını gösteren kanıtlara ulaşmıştır, D) Insanların boyunun uzamasını, genetik özelliklerin ya- nı sıra beslenme bıçımlerı ve çevresel faktörler belirler, E) Bır çocuğun annesinin ve babasının boyuna bakılarak ne kadar uzayabıleceği kesın olarak saptanabılır"
    },
    {
        "instruction": "(1) Enerji gereksinimlerini karşılamak ıçın taşıdıkları guneş panellerinden yansıyan ışıklar sayesınde uyduları gecele- rı gokyuzunde rahatça görmek mumkun. (Ii Uydulardan yansıyan bu ışık, aynı zamanda ışığa duyarlı gözlem alet- leri tarafından da algılanıyor ve bu durum bazen veriler- de bozulmalara sebep olabılıyor. (lll) Örneğin uydulardan yansıyan kızılotesi ışık. bu dalga boylarındakı ışığa duyar- lı teleskoplarla yapılan gözlemler ıçın sorun teşkil edıyor. (IV) Bugune kadar yapılan araştırmalara göre. uyduların yansıttığı ışıklar çok sonük gok cısımlerının olçumü sıra- sında yapılan uzun pozlamalarla toplanan verilerde onem- lı hatalara sebep olabılıyor. (V) Ayrıca sabaha karşı yada Güneş baltıktan kısa bır sure sonra yapılacak bu tur göz- lemlerde 2o3'ten fazla duyarlılık kaybı olacağı. daha parlak gokcısımlerını gözlerken yapılan kısa pozlamalarda ıse bu oranın 90.5 cıvarında olacağı ongörulüyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Daha da kötusu uydular tarafından yansıtılan ışık- ların hepsi gözumuzun algılayabıldığı dalga boylarında de- ğil.” cümlesi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A, B, C, D, E"
    },
    {
        "instruction": "Kulturel farklılıkların uzerine son derece güçlu projektörler tutulduğu gunümuzde, ınsan olmaktan kaynaklanan özel- liklerden, hele ınsanın doğal özelliklerinden söz edilmesi pek hoş karşılanan bır şey değil. Ama ben de kendi adı- ma, ınsanların sadece ınsan olmaktan kaynaklanan bazı ozellikleri olduğunu, bu özelliklerin onları belirli durumları benzer şekilde değerlendirmeye ve benzer sonuçlara var- maya yonelttığını ınkâr eden bır yaklaşımdan hareketle kul- türel çeşitliliğin nasıl savunulabıleceğini anlamış değilim Insanı kultürel özelliklerine ındırgeyıp ınsan olmaktan kay- naklanan doğal ozelliıklerınden soyutlarsak farklı kulturler- den gelen ınsanların bırbırlerini ınsan olarak görmeye de- vam etmelerini ve birbirlerine ınsan olarak davranmalarını nasıl umut edebiliriz?Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) İnsanlığın ortak ürünu olan evrensel değerler, farklı kul- turlerde değişik şekillerde kendıne yer bulmaktadır. B) Kultürel farklılıkların belirginleşmesinde. ınsanların yaşadığı bolgede doğayla olan ılışkısı belirleyici rol Oy- namaktadır. G) Kultürel farklılıklar one çıkarılmaya çalışılsa da her kul- turun temelinde ınsanı ınsan yapan ortak değerlerin yattığı unutulmamalıdır. O) Ortak ınsanlık değerleri yerine kultürel özelliklerin one Çıkarılması. ınsanı özelliklerin zayıflamasına neden Ol- maktadır. E) Aynı kulture sahıp ınsanların olaylar karşısında ortak tepkiler vermesi, çok kulturluluk yerine tek külturlulü- Ğun savunulmasına yol açmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "18. yy.da bılımsel düşünce alanında bazı gelişmeler ya- şanır. Bunlardan bırı D. Hume'un tumevarımın ımkânsız- lığıyla ılgılı kanıtıdır. Hume'u öncelikle pozıtıvıst felsefenin temelindeki “analıtık” ve “sentetik” önermeler ayrımından tanıyoruz. Analıtık onermeler. kavramlar arasındaki ılışkı- leri. fazladan hıçbır bılgı vermeden anlatan önermelerdir Bekârlar evlı değildir.” gıbı. Sentetik onermelerse “Orta Doğu'da petrol yatakları vardır.” önermesinde olduğu gıbı duyu deneyımlerine dayanarak bılgı aktaran oönermelerdir. Ancak Hume a göre tekil gözlemlerden. duyu deneyımle- rinden yola Çıkılarak ulaşılan genellemelerın gerçeği yan- sıtması kuşkuludur. Geçmiş deneyimlerimize gore yapılan bazı önermeler hep doğrulandıkları ıçın. bunların ileride de doğrulanacakları duşünülür ve tümevarım yoluyla genelle- melere gıdılır. ----. Bu konuda tek dayanağımız alışkanlık- larımızdır ve onlar değişebilir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Çünkü bılımsel çalışmalarda başvurulan yontemlerden biri de tumevarım yöntemidir B) Kanıtlanmış verilerle geleceğe yönelik tahmınlerde bu- lunmak. sık rastlanan bır durumdur GC) Tekil örneklerden genel yargılara ulaşılması bılım dun- yasında çok tartışılan bır yöntemdir O) Tümevarım yöntemi uygulanarak elde edilen sonuçla- rın genel geçerliliği olduğu kabul edilir E) Oysa geçmişte doğrulanmış olanın ileride de doğrula- nacağına daır elimizde bır kanıt yoktur"
    },
    {
        "instruction": "Insulın dırancı. normalde ınsülıne cevap veren hedef hucrelerin bu hormona yeterlı yanıt vermemesidir. Direnç, genetik yatkınlığı olan kışılerde kendılığınden gelişebilir. ınsulın tedavısı sırasında bu hormona karşı antıkorların oluşması sonucu da gerçekleşebilir. Araştırmalar, yağ hucrelerinden salgılanan rezıstın adlı bır hormonun ınsulın dırencına yol açarak Tıp 2 şeker hastalığı oluşturduğunu göstermiştir. Şeker hastalığının başlamasında onemli rol oynayan ınsulın dırencının ilk aşamasında pankreas beta hucreleri nıspeten normal ça-lışır. Hatta beta hucrelerı, vucutta başlayan ınsülın dırencını kırabılmek için normalden bıraz daha fazla ınsulın salgılar. Bu aşamada bakılan açlık ve tokluk kan şekerı duzeyleri normal sınırlardadır ancak ınsulın duzeyleri yuksek bulunur. Hastalık ilerledikçe hücrelerdeki ınsulın dırencını aşmak için aşırı ça-lışan pankreas beta hucreleri bıtkın duşer, ışleyını yıtırmeye başlar ve bunun sonucunda da ınsulın uretimi azalır. Hastalığın bu aşamasında açlık kan şekeri normaldır. Buna karşın, şeker yüklemesi sonrasında olçülen tokluk kan şekerı yuk-sek bulunur. Zamanla ınsulın uretımındekı bozukluk artar ve açlık kan şekerı de yukselir.Bu parçadan aşağıdaki yargılarından hangileri çıkarılabilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "Insulın dırancı. normalde ınsülıne cevap veren hedef hucrelerin bu hormona yeterlı yanıt vermemesidir. Direnç, genetik yatkınlığı olan kışılerde kendılığınden gelişebilir. ınsulın tedavısı sırasında bu hormona karşı antıkorların oluşması sonucu da gerçekleşebilir. Araştırmalar, yağ hucrelerinden salgılanan rezıstın adlı bır hormonun ınsulın dırencına yol açarak Tıp 2 şeker hastalığı oluşturduğunu göstermiştir. Şeker hastalığının başlamasında onemli rol oynayan ınsulın dırencının ilk aşamasında pankreas beta hucreleri nıspeten normal ça-lışır. Hatta beta hucrelerı, vucutta başlayan ınsülın dırencını kırabılmek için normalden bıraz daha fazla ınsulın salgılar. Bu aşamada bakılan açlık ve tokluk kan şekerı duzeyleri normal sınırlardadır ancak ınsulın duzeyleri yuksek bulunur. Hastalık ilerledikçe hücrelerdeki ınsulın dırencını aşmak için aşırı ça-lışan pankreas beta hucreleri bıtkın duşer, ışleyını yıtırmeye başlar ve bunun sonucunda da ınsulın uretimi azalır. Hastalığın bu aşamasında açlık kan şekeri normaldır. Buna karşın, şeker yüklemesi sonrasında olçülen tokluk kan şekerı yuk-sek bulunur. Zamanla ınsulın uretımındekı bozukluk artar ve açlık kan şekerı de yukselir.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşıla-bilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Insulın dırancı, şeker hastalığının ortaya çıkardığı bir olgudur., B) Pankreas beta hucreleri ınsülin dırencının ortaya çıkmasına neden olur., C) Kışıde ınsulın duzeyının yüksek bulunması şeker hastalığının ilk belirtisi olabılır., D) Şeker hastalığının başlangıç aşamasında açlık ve tokluk kan şekerı değerlerinde farklılık görülmektedir., E) Şeker hastalığının yan etkilerinden biri, yağ hucrelerinin ınsulın direncine yol açacak bir hormon salgılamasınıdır."
    },
    {
        "instruction": "Oyuncu: Doğrusunu söylemek gerekirse yüzme bilmeden deni-ze atılmış gıbı çırpınıyordum. Utangaç. çekingen bırıne na-sıl davranması. heyecanını nasıl yenmesi gerektiğini öğret-meden bu ışe başlatmazlar sanmıştım. Evet. okulun en ıyı taklıt yapan oğrencısıydım. başka bırının kışılığına kolayca gırebiliyordum ama bu bambaşka bir ıştı. Keşke o yıllarda da oyuncu koçları olsaymış. dıyorum şımdı. Oyuncu: O zamanlar yenı dergiler, gazete bayılerinın onundeki ağaçların gövdelerine ılıştırılırdı. Her tarafta fotoğraflarımı görünce çok heyecanlanırdım ıster istemez. Acaba halk be-nı benimseyecek mıydı? Benı bekleyen başarı mı buyuk bır husran mı? Verdığım karardan pışman olacak mıydım? Bu tür sorular art arda sıralanırdı zıhnımde. Endişe ve mutlu-luk karışımı duşunceler arasında gıdıp gelir. kalbımın çar-pıntısından yanaklarım kızarırdıBu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) 1. İlk sınema fılmınızın çekiliş sürecinde neler hişsetinız? ıl. Genç bır oyuncu olarak dergi kapaklarında fotoğrafınızı görmek nasıl bır duyguydu?"
    },
    {
        "instruction": "Bağışıklık sıstemımızın dengesi vücudumuzun sağlığı ıçın çok onemli. Dışarıdan gelecek düşmanlarla savaş, gun-luk işler ve kendini yenilemenin surmesi gerekiyor. Bağı-Şıklık sıstemının kafası karışırsa bu işler doğru durust ya-pılamaz. Bağışıklık sıstemımızın bır dengesi var. Saldıran ve saldırıya karşı çıkan grup olarak anlatabılırız. Bu den-ge saldırı yonunde bozulursa vucudumuz Surekli savun-ma ve savaş hâlınde olur. Kafası karışmış sinirli bir bağı-şıklık sıstemı. kendi vucut hucreleri de dahıl olmak üzere her şeye saldırır. Nıkotın de bu dengeyi daha çok saldırı-lar yonunde bozuyor. Daha sınirli, saldırgan bır bağışıklık sıstemı ortaya Çıkıyor. Nıkotin kullanımıyla utihap yapıcıla-rın baskın hâle geldiğini tespit eden araştırmacılar. surekli savaş hâlınde olan bağışıklık sisteminin ayrım yapmadan saldırdığını söylüyor.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Guçlu bır bağışıklık sıstemıne sahıp olmak ıçın denge-li nikotin kullanımı son derece önemlidir."
    },
    {
        "instruction": "Televizyonlar uzunca bır süredir karasal yayının yanı sıra uydu ve kablo üzerinden de yayın yapıyor. Bu yayınlar ya tümüyle ucretsız ya da abonelik sıstemı ile satın alını-yor. Son donemde ınternet hızının artması ve bağlantı maliyetının düşmesiyle bırlıkte ınternet uzerinden de tele-vizyon yayını yapılmaya başlandı. Önceleri geleneksel televizyon yayınlarının ınternet uzerinden verilmesiyle baş-layan süreç. sonrasında içerik sunumuna dönuştu. Her ne kadar bazı noktalarda teknık altyapı buna ımkân verme-se bıle seçenek zenginliği yakın gelecekte geleneksel te-levizyon yayıncılığının sonunu getirecek gıbı gözüküyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Boylece tıpkı bır restoranda menuden yemek s8-çer gıbı. izlemek istediğiniz bır fılmın ucretını vererek ıstedi-ğınız zaman ınternet uzerinden izleyebilıyorsunuz. “ cüm-lesi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I"
    },
    {
        "instruction": "Babam nuktedan bır ınsandı. O kadar ınce bır espri anla-yışı vardı kı... Kendisiyle beş dakıka konuşsanız havanız değışırdı. Odaya girer, bır ıkı espriyle herkesin sempatısını kazanırdı. Bana “Gezici tıyatrocular gelmiş, gıtmek istersen senı de götüreyim.” dedi bir gün. Gittik, bırlıkte bır oyun izledik; gulduk, eğlendik. Daha oyunu izlerken Ozu-mu bulmuş. kendımı keştetmiştım. Çok geçmeden sahnenın obur tarafına geçtim. İyi kı de gırmışım bu yola. İnsan-ları gülumsetebilmek çok büyuk bır mutluluk çünkü!Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Oyun yazarlığına nasıl başladınız? B) Hayatı cıddıye almamayı nasıl başardınız? C) Komedyen olmaya nasıl karar verdiniz? D) Olaylara espriyle yaklaşmayı kımden öğrendiniz? E) Tıyatro konusunda araştırmalar yapmaya nasıl karar verdiniz?"
    },
    {
        "instruction": "Bu yazarımızın sadece romanlarında değil, oykülerinde de iç ve dış dengesi öylesine güçludur ki bırınden bahsederken zorunlu olarak dığerınden de söz etmek gerekir. Met-nın konusu ya da ıdeolojısı, metnin yapısal ozelliklerınden ayrı duşünulemez. Her ayrıntının, her karakterin bır anlamı, temsılıyetini yuklendiği bir toplumsal aidiyeti vardır. Yazının iskeleti, uzunluğu veya kısalığı, kullanılan teknikler O aıdıyetin bır parçasıdır. Karakterlerin, ayrıntıların ve olayın sembollere donuşmesinın dışında, bakış açısı ve anlatım tekniği de içeriği destekleyici ozellikler taşır.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yapılarında bıçım ve içerik bırbırıne sıkı sıkıya bağlıdır. B) Yapıtlarını duşünceyı yayma aracı olarak görmektedir. C) Daha önce yazdığı yapıtlarına göndermeler yapmak-tadır. D) Kışılerı geldikleri çevrenin diliyle konuşturarak dılın anlatım olanaklarını zengınleştırmıştır. E) Konuyu ayrıntılı olarak anlatmak yerine semboller aracılığıyla anlatmayı tercıh etmiştir."
    },
    {
        "instruction": "Yanardağların patlaması sonucu çevreye saçılan volkanık kul ve magmanın soğumasıyla pek çok mıneral yerin derinliklerinden yüzeye çıkıyor. Daha sonra oluşan volkanık kayaçlar. Güneş ten gelen enerji. atmosferdeki nem ve çeşitli gazlar nedeniyle fızıksel ve kımyasal olarak aşınarak toprağa donuşuyor. Böylece yararlı mıneral ve besin-ler. canlı türleri ıçın kullanılabılır hâle gelıyor. Volkanık topraklar Dunya yuzeyının 201'ını kaplamasına rağmen toplam nufusun 9510 unu besliyor. Yanardağların potansiyel teh-likelerine rağmen ınsanlar bu bölgeleri yerleşim alanı olarak kullanıyor.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Yanardağlardan çıkan gazlar, hava kırlılığıne neden olmaktadır. B) Dunya nufusunun onemlı bır bölumu volkanık alanlarda yaşamaktadır. C) Yanardağların çevresinde tarımsal açıdan verimli alanlar oluşmaktadır. D) Volkanık patlamalar gıderek daha buyük can kayıplarına yol açmaktadır. E) Yanardağların olduğu bolgelerde tarım dışı ekonomık faalıyet yapılamaması, ınsanları tarıma yönlendirmektedir."
    },
    {
        "instruction": "Edebıyatın farklı alanlarında başanlı yapıtlara ımza atan An- ton Çehov aynı zamanda modem öykünün yaratıcısı olarak kabul edilir. Çarlık Rusya sının çökmekte olduğu 19. yuzyıl sonlarına -modernleşme sureciónın sınıflar ve kuşaklar arásındakı uçurumu ıyıce derinleştirdiği. arıstokrasının çoktu-ğu O dönüşum ve belirsizlik donemiıne- kımı zaman keskin bır hıcıvle kımı zamansa huzünlu bır gerçekçilikle yaklaşır. Bu yeni duzene ayak uyduramayan ınsanların dokunak-lı. yalın gerçekliğini anlatırken ahlakı yargılara varmaktan kaçınır. sevecen tavrını korur. Hepsinde başka bır hayatı mercek altına aldığı oykulerinde karakterlerinin ruhsal du- rumlarını bır ressam tıtızlığıyle Çızer.Bu parçadan Anton Çehov ile ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. ",
        "output": "Şıklar: A) Yeni bır türün ilk örneklerini verdiği, B) Öykükışılerinin psıkolojık durumlarını başarılı bır şekil- de yansıttığı, C) Toplumsal çokuşun temelinde ahlakı yozlaşmanın yat- tığına ınandığı, D) Yenı döneme uyum sağlamakta zorlanan ınsanları an- latırken hoşgorülu davrandığı, E) Toplumu derinden etkileyen sosyal olayların yaşandığı çağına zaman zaman sert eleştiriler yönelttiği"
    },
    {
        "instruction": "Bır romanı, bır hikâyeyi, bır şiiri incelerken toptancı bır yaklaşımla hareket etmeliyiz. Toptancı derken neyı kaste- dıyorum? Eserin üslubu, kurgusu. karakterleri, atmosferi; hıkâyenın geçtiği zaman... Bunları bırbırınden ayırıp ınce- leyemezsiniz edebiyat alanında yazılmış bır kıtabı. Bır ro- man ya da oykuyu irdelerken karakterinin kullandığı dılı. kullanılan teknikleri. yaşanan olayları. eserdeki atmosferi goz ardı edemezsiniz.Bu parçada aşıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Edebi eserler bır bütün olarak değerlendırilmelidir., B) Edebi eserler kendı koşullarında değerlendirilmelidir., C) Edebıyat eserleri ıyı ve kötu yanlarıyla ele alınmalıdır., D) Edebıyatta turlere ozgu özel değerlendirme olçütleri yoktur., E) Edebiyat eserleri. başka eserlerle kıyaslanarak ınce- lenmelıdır."
    },
    {
        "instruction": "Koronavırus salgını nedeniyle 2020 yılında dünya genelin- de alınan kısıtlayıcı önlemler. sera gazı emisyonları uzerınde hız- lı bır etki yarattı. Nısan 2020'de tespit edilen gunluk du- zeylerın geçen yıla kıyasla yuzde 17 duşuş gösterdiği sap- tandı. Ancak kısıtlamaların hafıfletılmesiyle bırlıkte emisyon düzeyleri tekrar yukselmeye başladı. Hazıran ayına gelindi- ğinde aradakı fark 9o 5 e kadar duştu. Bu gazların atmos- ferdekı yoğunluğu, hava sıcaklıklarını etkileyen asıl unsur. Bunlardan bırı olan karbonmonoksıt yuzyıllar boyunca var- lığını surdurebilen bır gaz. Dolayısıyla havadaki karbonmo- noksıt mıktarı çok az artsa bile yıllar boyunca bınken bu gaz havayı ısıtma potansıyelıne sahıp. Kaldı kı ABD'nın Hawası eyaletinde karbonmonoksıt mıktarının temmuz ayında ge- çen yılın aynı ayına göre 411 ppm'den 414 ppm'ye. Avust- ralya'nın Tasmania eyaletinde de 407 ppm'den 410 ppm'ye yukseldığı tespıt edildi. Hâlihazırda 3 mılyon yılın en yuk- sek duzeylerinde olan sera etkısı yaratan gazların yoğun- luğu artmaya devam ediyor.I.  Koronavırus nedeniyle ınsan hareketliliğinin sınırlan- masının ıklıme etkısı kımı yerlerde olumlu, kımı yerler- de olumsuz sonuçlar doğurmuştur. II. Koronavırus salgınıyla mucadele kapsamında alınan önlemlerin ıklım değişıklığının nedenlerini ortadan kal- dırma konusunda çok büyuk bır etki yaratmadığı sap- tanmıştır. III. Koronavırus salgını dolayısıyla uygulanan önlemler. kar- bon emisyonlarının sınırlı duzeyde gerilemesini sağla- sa da atmosferde uzun Sure kalıcı olan gaz yoğunlu ğu artmaya devam etmiştir. Bu parçadan yukarıdaki yargılardan hangilerine ula- şılabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) II ve III, E) I, II ve III"
    },
    {
        "instruction": "11. Attalos un kurduğu kent ıçın kullandığı, “Attalos yurdu” anlamına gelen “Attalera” sozcuğü, günumuze kadar çeşit- lı değişikliklere uğrayarak Antalya olmuş. Antalya'nın kuzeyıne Pısıdya, doğusuna “tüm kavımlerin ulkesi” anlamında Pamtılya. batısına da “ışık ulkesi” anlamında Lıkya denmiş tarıhte. 14. yuzyılda Antalya'yı zıyaret eden İbn-ı Battu- ta. Guney Anadolu'nun bu en önemli lımanından ihraç edi- len lımonlar nedeniyle Mısır'da lımona “adalıya” dendiığ- den söz ederken 1671'de şehre gelen Evliya Çelebi. Duden Nehri'nden akan suyun 200 çeşmeyı beslediğini. şehir sur- larının 4 bın 400 metre uzunluğa ve 80 kuleye sahıp oldu- Ğunu yazmış. Ihtışamlı surlarının ayakta kalan bölumle- rının bulunduğu Kaleıçı; Helenistik. Roma, Bizans. Selçuklu ve Osmanlı Dönemi eserleriyle nostaljık bır Antalya yaşatıyor zıyaretçilerine. Yazların çok sıcak ve kışların ılık geçtiği Antalya'da evler yapılırken guneşı önlemek ve serinlik sağ- mktime ıçın gölgeli taşlıklar ve avlular hava akımını kolaylaştı- racak bıçımde yapılmışBu parçadan Antalya ile ilgili olarak hangi yargılara ulaşılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I ve II, B) I ve III, C) II ve IV, D) III ve IV, E) I ve IV"
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_1)Antalya'dan söz edilen bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) 1. cumlede, tarıhi sureç ıçınde kentin yaşadığı değişim- lereden soz edılmıştır. B) ll. cumlede, geçmişte farklı adlarla anılan uç bolgeden oluştuğu belirtilmiştir. C) Ml. cumlede, geçmişte farklı gezginlerin kıtaplarına konu olduğundan söz edılmıştir. D) IV cumlede, tarıhi surlarının bazı bölumlerınin günümüze ulaşabıldığı ıfade edilmiştir. E) V cümlede, iklimsel özelliklerinin mımarı yapılar üzerindeki etkisinden söz edılmıştır."
    },
    {
        "instruction": "Hasta olduğumuzda sıklıkla başvurduğumuz antıbıyotıkle-rın artık ışe yaramama olasılığı. ınsanlığın en buyük korkula-rından bırı. Yapılan bır araştırmada E. colı ve Staphylococ-Cus aureus gıbı en sık rastlanan bakteri turlerinde antıbıyotık dırencı görülme oranının yüksek olduğu ve antıbıyotık direnci olan bakterilerin neden olduğu enfeksiyonlara yakalananların olum rıskının, anlıbıyotık dırencı olmayan bakterilerin neden olduğu enfeksiyonlara yakalananlara göre kımı durumlarda ıkı kat fazla olabıldığı göruldu. Genetik yapısı ılaca karşı duyarlı olan bakteriler antıbıyotık alındığında buyuk ölçüde olurken kımı bakteriler anlık mutasyonlar geçirerek antıbıyo-tikleri etkisiz hâle getiren enzimler yretir ya da antıbıyotıkle-rın hucreye girmesini sağlayan yolları kapatır. Koşullar değıştığınde bakterinin antıbıyotığe karşı dırencını kaybet-mesiyle bakteri popülasyonu eskı hâlıne dönebilir ancak bu sureç, dırencın oluşma surecınden çok daha yavaş ilerler. Hastalıklarla mucadelede antıbıyotık kullanımı tamamen terk edilmese bile azaltılmalı ve yalnızca doktorların gereklı gorduğu durumlarda antıbıyotık alınmalıdır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerie ilgili olarak aşagıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Iİ. cümlede, bir endışeden soz edilmiştir., B) Il. cümlede. yaygın olan bakteri turlerinde antıbıyotık direncinin daha çok göruldüğü söylenmiştir., C) INI. cumlede, bakterilerin antıbıyotıklere karşı nasıl dirençlı hâle geldiği açıklanmıştır., D) MM cümlede, antıbıyotıklere direnç kazanan bakterilerin hızla çoğaldığı ifade edılmıştır., E) V cumlede. antıbıyotık kullanımının sınırlanması gerektiği belirtilmiştir."
    },
    {
        "instruction": "(same as Paragraf_1)Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Mulasyona uğrayan bazı bakteriler çeşitli yollarla kendilerini antıbıyotıklerin etkısınden korur., B) Antıbıyotıklere dırançlı bakteriler. ölumle sonuçlanan hastalıklara yol açabılmektedir., C) Yoğun antıbıyotık kullanımı bazı bakterilerin daha sık görülmesine neden olmaktadır., D) Bakterilerin sürekli mutasyona uğraması. antibıyotıkle-re olan gereksınımı azaltmaktadır., E) Antıbıyotıklerin yan etkilerinin ortaya çıkması, ınsanları bakterilere karşı korumasız bırakmaktadır."
    },
    {
        "instruction": "[Full paragraph][Question] aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) [Option A], B) [Option B], C) [Option C], D) [Option D], E) [Option E]"
    },
    {
        "instruction": "[Full paragraph][Question] aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) [Option A], B) [Option B], C) [Option C], D) [Option D], E) [Option E]"
    },
    {
        "instruction": "Yazmaya başlamamda Celıne'ın etkısı buyuktur. Erken yaş-ta tesadufen karşılaşmıştım onunla. Adını bılmedığım ens-trumanlarla dolu bır orkestranın seslendiırdığı ve dinlerken tuylerımi urperten bır klasık muzık eseri gıbı sarmıştı beni Etkilenmeye açık olursan zaten bır suru yazar bulursun ----. Önemli olan, onu bulmaya çalışmaktır. Bunun ıçın de ne aradığını bilmek gerekir. “Roman okumayı bıraktım, Şı-ıırde okuyamıyorum artık, bundan sonra Napolyon'un bı-yografısını okuyacağım.” dıyerek çıkarsan yola. kendi ya-zarını hıçbır zaman bulamazsın.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Herkesin etkilendiği yazarın yanında. sevdiği bır ede-bıyat turu vardır, B) Bazı yazarların bır cümlesi bır kıtaptan daha etkili olur okur uzerinde, C) Insan kendısını yazmaya yönlendirecek bır olayla mut-laka karşılaşır, D) Bır yazarın her yapıtı bır okuru hıçbır zaman aynı du-zeyde etkilemez, E) Her yazar senin yazarın değildir elbette ama hıç değil-se bırı senindir"
    },
    {
        "instruction": "Televizyonda Cuneyt Arkın'a sordular: “Bır fılmınızde, Mal-kocoğlu'nun kolunda saat varmış. doğru mu?” “Yok oyle bır şey!” dedi Cuneyt Arkın. Malkoçoğlu saat takmamıştı ama Cecıl B. De Mille ın On Emir'inde sanatçının kolunda pırıl pırıl bır saat vardı. Spartacus filminde Romalı askerlere dıkkatle bakın; bazılarının kollarında saat, bazılarının ayak-larında tenis ayakkabısı göreceksiniz. Konusu 1860'ta ge-çen Esrarengiz Ada fılmındekı televizyon antenlerıne ne de-meli? Yanlış Kutu filminde de Vıctorıa Donem İngiltere'si ev-le-rinin damları televizyon antenleriyle doluydu. Bunlarla ılgılı tek bir şey duydunuz mu? Duyamazsınız çunkü bıze gore boyle şeyler sadece Yeşılçam'da olmaktadır!Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılmak istenen düşünceyle örtüşmektedir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Hataları buyüten, ona bakış açısıdır, B) Ön yargı, gerçeklerin görülmesini engeller, C) Öz eleştırı, oz güven patlamasına yol açar, D) Sırça köşkte oturanlar. komşusuna taş atmamalı, E) Çuvaldızı ele batırmadan önce ığnayı kendıne batırmak gerekir"
    },
    {
        "instruction": "Doğu Anadolu'da kışın arada bır bulutların arasından sıy-rılmayı başaran guneş batarken dağlarda kırmızı toza bu-lanmış, mor çızgılı izler bırakır. Bu görüntüyle karşılaştığı-nızda. paltonuzun ıçınde uşumenıza rağmen. dağların için ıçın yandığını düşunursunuz. O sırada köylerdeki evlerin sarı ışıkları bır bır yanmaya başlar. Babaanneler torunlarına karda yolunu kaybedenleri bulup kurtaran köpeklerin hıkâyelerını anlatır. Surup giden uzun kış gecelerinin ardın-dan hava yumuşar. Derelerin uzennde buharlar yukselır ye-nıden. Buz kütleleri sularda suruklenır ve kışın aceleci, ası çıçeği kardelen. yamaçlarda boy gosterir. Doğa. beyaz bır aynada çıçek açmaya başlar. Bu yüzden Doğu'nun masal-larında kardelen, Batı'nın masallarında işe lale vardır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yınelemelere yer verilmıştır, B) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, C) Birinci kışılı anlatım soz konusudur, D) Insana ozgu nitelikler doğaya aktarılmıştır, E) Karşıt anlamlı sözcukler bır arada kullanılmıştır"
    },
    {
        "instruction": "(1) Ağırlıklı olarak gözlemsel verilere dayanan gok bılımın temel gözlem araçları. ıster gorünur ışığa ısterse elektro-manyetik tayın öteki dalga boylarındakı ışınıma duyarlı ol-sun, teleskoplardır. (1) Teleskoplarla daha net gorulen gök cısımlerınden gelen ışık. gok bılımcılere renkli ve etkılayıcı goruntulerden daha fazlasını sunar. (lll) Bır gök cısmının bıze ulaşan ışığı, onun neden meydana geldiğin, ne kadar sıcak ve yoğun olduğunu, fızıksel çevresini ve bizden ne kadar hızlı uzaklaştığını anlatan bır bılgı paketidir. (IV) Gök bılımcılerin, yıldız fızığında uzerinde en çok durdukları konulardan bırı yıldızların ve gezegenlerin nasıl oluştuğudur. (V) Santımetreküp başına sadece bır atomun duştuğü yıl-dızlararası ortamda. nasıl oluyor da buradakı madde. san-tımetreküpe mılyon kere mılyon atom düşen yıldızları ve gezegenleri oluşturabılıyor? (VI) Gök bılımcıler yıldızların oluşumuyla ılgılı sorunun yanıtlarını alamamışken yakın zamanda Güneş sıstemı dışında 50'den fazla gezegenin keş-fedılmesi. heyecanı daha da artırdıBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) ll, B) III, C) IV, D) V, E) VI"
    },
    {
        "instruction": "Başından beri biliyordum kı Şu veya bu çevreden. şu veya bu sayıda insanın iyi ve sevimli bulduğu Şiirler yazmak mumkundü. Böyle bir yolu seçtikten sonra, geçerli ortalamayı fark etmek ve o normlara uygun olanı üretmeyi sürdurmek de gerekiyordu. Ama boylesi bir yol, toplumun beğenilerinin sürekli değişmesi yüzünden beni kendime yabancılaşma batağına göturürdü.Aşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen bir şairin düşünce olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumdakı eğilimleri izlemek şairlerin üretkenliğini yıtırmasına neden olur. B) Bir şair beğenilmek için ortalamanın üstünde ürünler ortaya koymalıdır. C) Geniş okur kitlelerinin bir şairi takdır etmesi onun sanatına adına kotuye işarettir. D) Şiirin kurallarına sıkı sıkıya uymamak şairin popülaritesini olumsuz etkiler. E) Bir şairi ozgun ve özel kılan, populer olanı tercih etmiyor olmasıdır."
    },
    {
        "instruction": "Ozanlar, şurın düzyazıdan ustunluğü konusunda kanıt üretmeye bayılır. Şır kolay ezberlenır. demek ki ustundür; kı sadır, demek kı ustündür; zor anlaşılır, demek ki üstündür. Kımılerı de düzyazının anlatım gucunun bir yerde tükendiğine ama şiirin anlatım gücünün hiç tükenmediğine inandıklarından “Şiir, duzyazının bıttığı yerde başlar.” deyip Çıkarlar işin içinden.Bu parçanın yazarının aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Şiırın dile getirdiğini roman da öyku de dile getirebilir, sorun sanatçının hangı türde yazdığında değil başarısındadır. B) Bir şiırı kafamızda yıllarca taşıyabilırız ama duzyazıyı deĞıl, onun ağırlığı yaşamın odağına yerleşmesini engeller. C) Şiirin gırıftliği karşısında romanın, öykünün kendini Okutuna açması, kolayca anlaşılır olması okurun seçimlerini etkiler. D) Şairleri kendı konumlarının altını çizmeye iten şey, duzyazının gunumüz okurları tarafından gorduğu yoğun rağbettir. E) Her türün yükseldiği dönemler vardır, şiir yavaşladığında düzyazı, düzyazı yeni ufuklar bulamadığında Şir ön culüğü üstlenir."
    },
    {
        "instruction": "Romanlarda yazarın kurmaca hikâye içinde, duygu ve düşünceleriyle kendını görme isteği. en güçlü duygu- biridir. O bölümde anlatılan zihnin durumu. Emma'nın ya da anlatıcının değil. yazarın Emma'ya vermek istediği duygunu yansıtır, Anlatım sorunlarına yeni biçimlerle yeni açılımlar getiren Flaubert'in de roman kıçılarının zihnıne Sık sık kendi sesiyle girdiği bölümler vardır. Roman sanatının Don Kişot tan başlayıp on dokuzuncu yüzyılın geleneksel gerçekçilik donamıne uzanan serüveninde, bu duygunun bir çok örneğine rastlanır.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisinin yeri değişmez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "(1) Da Vinci Şifresi gibi birçok çoksatar romanın yazarı Dan Brown. anlık el yazmaları koleksiyonundan bolca ılham aldığı Amsterdam'daki Rıtman Kutuphanesıne 300 billion Euro bağışladı. (Il) Brown'un yaptığı bağış. Kütuphaneniın ana koleksiyonunda yer alan metinlerin, ınternet üzerinden görüntülenebilmeleri amacıyla dijital ortama aktarılması için harcanacak. (Ili) 1984 te Rıtman tarafından kurulan kütuphanede sımya, mistisizm ve karşılaştırmalı din konularında 23 binden fazla kitabın yanı sıra gravürler, ozel baskılar, arşivlik görseller de bulunuyor. (IV) Kayıp Sembol ve Inferno adlı kitaplarının yazım sürecinde kütuphaneyi bir kaç kez ziyaret eden Brown, yaptığı açıklamada bu önemli metinlerin erişime açılmasında rol oynamaktan büyük bir mutluluk duyduğunu belirtti. (V) Antık mıstısızme karşı büyük bir ilgısının ve merakının olduğunu söyleyen Brown, dünya üzerinde bu konuda en geniş kaynağın Amsterdam'daki Rıtman Kutuphanesı olduğunu dile getirdi.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Çoğu insan, kendını mutsuz eden koşullarda yaşıyor ama yine de bunu değiştirmek için hiçbir şey yapmıyor. Çunku suya sabuna dokunmadan yaşamaya, rutin bir hayata koşullanmış durumdalar. Onlar için yarının bugünden pek bir farkı olmayacak. Oysa insanın içindeki maceracı ruh için, kesin olarak çizilmiş bir gelecekten daha yıkıcı bir şey yoktur. Yaşamın keyfi yeni deneyimlerdedir. Bu yüzden süreklı değişen bir ufuktan daha keyif verici bir şey olamaz. Her yeni gün, yepyeni bir güneş altında doğabilir ve ancak ruletın dışına çıkmak, risk almakla mümkün olur. Hayattan daha fazlasını almak istiyorsa insan, monoton bir güven hıssıne daır inadını bir kenara bırakıp kendisine ilk başta çılgınca gelebilecek bir hayata adım atmalıdır.Bu sözleri söyleyen bir kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Kendını güvende hissetmeyen insan mutlu olamaz B) Sıradan insanlarının yaşamda risk alması beklenemez. C) Sürekli macera peşinde koşmak güvenliği riskini artırır. D) Yaşamın surprizli yapısı insanları tedbirli olmaya zorlar. E) İnsanın yaşama arzusunun özünde macera tutkusu yatar."
    },
    {
        "instruction": "(1) “Tarıh” sözcüğünün Batı dillerindeki karşılıkları Grekçe “ıstora” sözcuğünden türemiştir. (II) Sözcuk, İyon lehçesinde “bıldırme”, “haber alma yoluyla bıldırme” anlamlarında kullanılmıştır. (III) Attıka lehçesinde 1s8 sözcüğün “görerek, tanık olarak bilme” anlamlarının yanı sıra çok daha geniş bir anlam içeriğiyle fizık, coğrafya, bitki ve hayvan bilgisi hatta doğa bilgısını kuşatacak biçimde kullanıldığı görülmüştür. (IV) Örneğin Platon bu sözcuğü, İyonyalı doğa filozoflarının doğa hakkındakı görüş ve düşüncelerini aktarırken “geçmişte kalmış düşünceleri aktarma” anlamında kullanmıştır. (V) Bu anlamıyla “ıstorıa”, bir genel açıklamaya sokulamayan ancak gözlenen yanı tanık olunan olayların bilgisi ne verilen ad da olmuştur.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Ama ıstorıadan bir de o dönem için açıklama olanağı bulunamayan güneş tutulması, mıknatıs çekmesi gibi doğal olgular hakkında tanıklığa dayalı bilgı de anlaşılmıştır.” cümlesi getirilebilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V"
    },
    {
        "instruction": "Çeves acı atıç nce « vrav «er sanatçının. mutluluk şarkıları söylemeye dili varmaz. Butun acıları kendi acısı bilmeyen kışıye sanatçı denemez. Romantızmın “En iyi yazar. kuş gibi öten yazardır.” göruşunu Sartre. elinin tersiyle iterek şoyle der: “Yazar kuş değildir.\" Evet, yazar kuş değildir. Yazar nıçın yazdığını bilmek zorundadır. Insan olmanın bir gereğidir buBu parçadan hareketle sanatçılarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Toplumun butun acılarını kendı yüreğinde duymalıdır. B) Toplumdakı gelişmelere ve değişmelere kayıtsız kalmamalıdır. C) Her zaman gerçekçi olmalı ve neyi, hangi nedenle söylediğini bilmelidir. D) Toplumun sıkıntılarını unutturmak için umut dolu şeyler soyleyebilmelidir. E) Örcel kle ıcınde yaşacığ toplumun dr uyesi O Guguru uumamalar"
    },
    {
        "instruction": "Sözcükler ası. uysal. renklı. soluk. yaramaz. çığırtkan ve sevecen olabilirler ama her zaman çok değişkendirler. Taşıdıkları yalın anlamın ötesine geçip bambaşka şeyler soyleyebiliyorlar. dızılış sıralarına göre farklı çağrışımlar yaratıyor. oturdukları yeri beğenmıyorlar bazen. dıkkat etmezsem susmaları gereken yerde sızlanıyorlar. Ön arı <ullan rken mcg eleyip $ « dökuyotu'n Eğik Dakuyor. kesip 0 ç yo'um Gul- duklerini, ağladıklarını duyuyorum ama onlarla uğraşmaktan yılmıyorum. En başına buyruk sozcükler elimin altında, dili- min ucunda, beynimin içinde ama busbütun ele geçiremiyorum onları. Onların sahibi olabilmek için yıllardır uğraşıyorum.Bu parçadan sözcüklerie ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Belli bir yonteme göre cümleye donuşurler. B) Doğaları yenı anlamlar yuklenmeye yatkındır. C) Kullanımlarını yadırgadıklarında bunu sezdırırler. D) Farklı nitelikler içerirler. E) Seçişler ttz cavramayı gereatir"
    },
    {
        "instruction": "Gündelik yaşamda zaman zaman aynı anlamda kullanılsa da sanatı zanaatla bir tutmak doğru değildir. Çunkü ikisinin çok önemli farkları vardır. Sanat bir duygunun, bir hayalın, bir tasarı ya da güzelliğin insanda oluşturduğu estetik karşılıktır. Zanaat ise insanın günlük yaşamla ilgili bir gereksinimini karşılamaya yöneliktir. Sanat, sezgi ve yaratıcılığı gerektirir, zanaat ise Çıraklık, kalfalık aşamalarında kazanılan deneyimin ürünü olan ustalıktır. Sanatçı yeteneğiyle doğar, zanaatlçı belli aşamalardan geçip usta olur. Sanat eseri biriciktir, benzeri yoktur, oysa aynı zanaat eserinden düzınelerce vardır. Zanaat, üretildiği ortamın ihtiyaçlarına cevap vermeye çalışırken sanat, tüm insanlığa seslenir.Aşağıdakilerden hangisi sanat ve zanaat arasında yapılan karşılaştırmalardan biri değildir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Birisinin yerel, diğerinin evrensel olması, B) Maddı bir karşılık için yapılıp yapılmaması, C) Birisi tekrarlanamazken diğerinin tekrarlanabilirliği, D) Birinin güzel olana, diğerinin yararlı olana odaklanması, E) Birinin doğuştan gelen yetenekle diğerinin öğrenilerek yapılması"
    },
    {
        "instruction": "Jorge Luıs Borges, Şu Şir İşçiliği adlı kitabının “Sözün Müziği ve Çeviri” başlıklı bölümde Şir çevirısının imkânları ve sınırları üzerine durur. Borges, bu sözcükte bir doğruluk payı olduğunu kabul eder. Şairlerin, sıradan kelimeleri sıra dışı anlamlarda kullanarak büyülü bir atmosfer yarattığını, çeviri sırasında özgünluğun kaybolduğunu, böylece Şire kastedildiğini söyler. Geçmiş zamanda şairlerin aslında şir ve hikâyeyi birbirinden ayırmadıklarını belirten Borges, eski şairlerin aslında şir ve hikâyeyi birbirinden ayırmadıklarını söyler.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "Sabah serinliğiyle tatlı sarhoşluğunda, avlulu evlerinin bulunduğu sokağı geride bırakıp sulama kanallarından gurül gurül akan suyun melodisi ve kuş cıvıltıları eşliğinde iki tarafı meyve bahçeleriyle çeyrilmiş toprak yolda, dut bahçelerine doğru yola koyuluyoruz. Dut bahçelerine ulaştığımızda, ağaçların altına brandaları yayıp içimizde en güçlüsünün dut ağacına tırmanıp dalları sallamasını bekliyoruz. Dallarından kopan dutların brandaya düşüşü kar taneleriniandırıyor. Kimileri olgunluğun mertebesine ulaşmış, kimileri kurumaya yüz tutmuş. Brandada toplanan dutları kovaya boşaltıyor, dutla doldurulmuş kovalarla evin yolunu tutuyoruz. Kapı önlerinde ateşler çoktan yakılıp kazanlar kurulmuş. Dutları yıkayıp kaynamaya bırakıyoruz.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Benzetme yapılmıştır, B) Örneklemeye başvurulmuştur, C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, D) Birinci kişi anlatım kullanılmıştır, E) Farklı duyularla algılanan ayrıntılara yer verilmemiştir"
    },
    {
        "instruction": "(Ii) Görüntüyü ışık yoluyla yüzey üzerine resmetme tekniği olan fotoğraf, 1890'lu yılların ortasından itibaren yaygınlaşmıştır. (Il) Yüzey üzerine görüntü oluşturulması optik ve fizik bilimi terimlerini, bu görüntünün kaydedilerek sabitlenmesi de kimya bilimiyle ilgili terimleri kapsar. (111) Teknolojisinin gelişmesi de fotoğraf terimleri ile sayısal teknoloji terimlerini bir araya getirir. (IV) Eski fotoğraf, analog teknolojisinin, yeni fotoğraf ise verilerin basamaklanarak kodlandığı sayısal teknolojisinin ürünüdür. (V) Eski fotoğraf diye adlandırılan sınıflamaya ait fotoğrafçılık terimleri ile fizik ve kimya bilimi alanları, güzel sanatlar ve sayısal teknolojı alanlarının terimlerini kullanan yeni fotoğrafçılığın terimleri arasında farklar vardır.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden önce \"Fotoğrafın oluşumunda çeşitli bilim dallarının etkileşimi ve bir araya gelişi söz konusudur.\" cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz.",
        "output": "Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V"
    },
    {
        "instruction": "10. Kurtuluş Savaşı'nın kahraman pılotlarından Vecihi Hürkuş 1914 yılında Türk havacılığının buyukluğunu göstermek ıçın Istanbul'dan Kahıre'ye yapılan uçuşta Fethi. Nuri ve Sadık beylerin şehit olmalarından çok etkilenmiş ve Turk hava- cılığını yukseltmek ıçın tayyareci olmaya karar vermiştir. Geçırdığı kazaya rağmen tayyarecilıkten yanı pılot olmak- tan vazgeçmemiştir. Bu karar onu tam elli yıl göklere bağ- lamıştır. 1. Dunya Savaşı yıllarında Kafkas Cephesi'nde bır Rus uçağı düşürerek ılk uçak duşüren tayyareci olmuştur. Uluslararası Havacılık Organızasyonu tarafından dunyada pılotluğu 50 yılı aşan ılk Turk pılot olarak odullendirılmış- tir. 1916-1967 yılları arasında. toplam 102 ayrı model uçak kullanan ve havada 30.000 saat geçiren tek pılottur. Pılot- luğu bıraktıktan ıkı yıl sonra Turk Hava Kurumunun tarıhı- nı yazarken hayata gozlerini yummuştur.Bu parçadan Vecihi Hürkuş ile ilgili olarak aşağıdaki- lerdan hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret.",
        "output": "Şıklar: A) Farklı cephelerde görev yaptığı, B) Havacı olmaya nasıl karar verdiği, C) Kendi alanında bır rekorun sahıbı olduğu, D) Tamamlanamamış bır çalışmasının olduğu, E) Dunyada en uzun süre pılotluk yapan kışı olduğu"
    },
    {
        "instruction": "Her konuda ve çok bılgı edinme isteği, üstün zekâlı ve ye- teneklı çocukların en büyuk ıtıcı gücüdür. Öğrenmeye kar- şı dınmek bilmeyen bır merakları vardır. İlgi alanları çok ge- niştir. Bazen bu durum ebeveynler tarafından “maymun ıştahlılık” olarak gorulur. Oysa denemeyen çocuk, gerçek- ten neyı sevdığını bilemez, bu nedenle onlarınkı daha çok deneyımlemekle ılgılıdır. Onları motıve eden şeylerden bır tanesi de “zorlanma derecesi dır. Üstun zekâlı ve yetenek- lı çocuklar, çozemedikleri bulmacalarla uğraşmayı sever çunku onlarla uğraşmanın kendilerini geliştirdiğini bilirler,Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli çocuklarda görülen özelliklerden biri değildir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Öğrenme molıvasyonları oldukça yuksektir., B) Yeteneklerini ortaya çıkaramadıklarında mutsuz olurlar., C) Kendilerini zorlayarak potansıyellerıni ortaya çıkarmak ısterler., D) Kendilerine en uygun olanı belirlemek ıçın birçok şeyi deneyımlerler., E) Birçok konuya ılgı duymaları çabuk karar değiştırdık- leri yonunde bır izlenım doğurur"
    },
    {
        "instruction": "12. Bır su molekulune yakından bakıldığında kolları arasın- da yaklaşık 105 derecelik açıya sahıp V harfıne benzer bır şeklin olduğu görülür. Su molekülleri yan yana geldiğinde elektrostalık anlamda yakınlaşıp negalıf ve pozıtıf bölüm- ler bırbırını çeker. hidrojen bağı adı verilen görece kuvvetli bu etkileşimle birbirlerine tutunmaya çalışır. Su ısıtıldığında tanecıklerının kınetik enerjisi arttığından molekulleri bir arada tutan hıdrojen bağının oluşum oranı azalır. Sıcak su. tanecikleri daha bağımsız hareket edebilen. akışkan bır sı- vıya dönuşür. Sıcaklıkla bırlıkte akışkanlıkta meydan gelen değişiklik. gözle ayırt edilebilecek olçude değildir. Sıcak su kutlesı akarken soğuk suya kıyasla daha küçük kumeler hâlınde yuzeye çarptığı ıçın çıkan sesler arasındakı fark kolaylıkla algılanabılir. Turdeş bardaklara farklı sıcaklıklar- da suları doldururken ya da banyoda duşa gırmeye hazır- lırken akan suyun ısındıkça sesinin değiştiği hissedilir.Bu parçaya göre sıcak su ile soğuk suyun çıkardığı sesin farklı olmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz.",
        "output": "Şıklar: A) Su molekullerinin bır maddeye temas ettiğinde parça- lanması, B) Soğuk suyun sıcak suya gore daha hızlı akma özelli- ğine sahıp olması, C) Suyun dokulduğu kap veya ortamdakı sıcaklık değer- lerinin farklı olması, D) Su molekullerı arasındakı etkileşimlerin sıcaklık deği- şımı sonucu farklılaşması, E) Suyun bulunduğu kabın su molekullerini ayrıştırmada farklı özellikler göstermesi"
    },
    {
        "instruction": "Makber Türk şiirinin önemli örneklerinden biridir. Abdülhak Hamit bu şiiri eşinin ölümunun ardından, 1885 yılında yazmıştır. Eser, sevdiğinin ölumunu görmekle felakete uğramış bir insanın duygularını, okura buyuk bir samimiyetle yaşatır. Makber'den kısa süre sonra, yıl bitmeden yazdığı Ölü adlı eserinde de konu ve ruh Makber'in aynısıdır. Anacak Makber'de başını bulutlara ve Kayalara çarparak uçurum karanlıkları içinde şimşekler çaktıran yaralı kartal. burada geniş halkalar çevirerek ağır ağır suzulür. Makber bir feryattır. Ölü'de süküt ve duşunüş vardır. Sanki bu eserin mısraları düşünce hâline gelmiş gozyaşlarıdır.Bu parçadan hareketle Makber ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Ölü adlı şiir ile aynı yıl yazıldığı, B) Okuyucuda duygusal karşılık bulduğu, C) Kısa sure içinde kaleme alındığı, D) Bir kaybın yarattığı acıyı işlediği, E) Yazarın taşkın ruh hâlini yansıttığı"
    },
    {
        "instruction": "Makber Türk şiirinin önemli örneklerinden biridir. Abdülhak Hamit bu şiiri eşinin ölümunun ardından, 1885 yılında yazmıştır. Eser, sevdiğinin ölumunu görmekle felakete uğramış bir insanın duygularını, okura buyuk bir samimiyetle yaşatır. Makber'den kısa süre sonra, yıl bitmeden yazdığı Ölü adlı eserinde de konu ve ruh Makber'in aynısıdır. Anacak Makber'de başını bulutlara ve Kayalara çarparak uçurum karanlıkları içinde şimşekler çaktıran yaralı kartal. burada geniş halkalar çevirerek ağır ağır suzulür. Makber bir feryattır. Ölü'de süküt ve duşunüş vardır. Sanki bu eserin mısraları düşünce hâline gelmiş gozyaşlarıdır.Bu parçadan hareketle Ölü ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur.",
        "output": "Şıklar: A) Yabancı bakışlardan saklanan bir keder olduğu, B) Eksik kalmışlık karşısında bir ısyan olduğu, C) Kaynağı, düşünülerek bulunamayan bir acı olduğu, O) Her hatırlandığında acı veren bir anı olduğu, E) Zihnen kabullenilmiş bir uzüntu olduğu"
    }
]