DECRETO DEL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI 23 febbraio 2006, n. 185
Source: Gazzetta Ufficiale

num: Art. 1.
paragraphs: Finalita'
1. Il presente decreto stabilisce le modalita' e i criteri per
l'individuazione dell'alunno in situazione di handicap, a norma di
quanto previsto dall'articolo 35, comma 7, della legge 27 dicembre
2002, n. 289.
num: Art. 2.
paragraphs: Modalita' e criteri
1. Ai fini della individuazione dell'alunno come soggetto in
situazione di handicap, le Aziende Sanitarie dispongono, su richiesta
documentata dei genitori o degli esercenti la potesta' parentale o la
tutela dell'alunno medesimo, appositi accertamenti collegiali, nel
rispetto di quanto previsto dagli articoli 12 e 13 della legge 5
febbraio 1992, n. 104.
2. Gli accertamenti di cui al comma 1, da effettuarsi in tempi
utili rispetto all'inizio dell'anno scolastico e comunque non oltre
trenta giorni dalla ricezione della richiesta, sono documentati
attraverso la redazione di un verbale di individuazione dell'alunno
come soggetto in situazione di handicap ai sensi dell'articolo 3,
comma 1 della legge 5 febbraio 1992, n. 104, e successive
modificazioni. Il verbale, sottoscritto dai componenti il collegio,
reca l'indicazione della patologia stabilizzata o progressiva
accertata con riferimento alle classificazioni internazionali
dell'Organizzazione Mondiale della Sanita' nonche' la specificazione
dell'eventuale carattere di particolare gravita' della medesima, in
presenza dei presupposti previsti dal comma 3 del predetto articolo
3. Al fine di garantire la congruenza degli interventi cui gli
accertamenti sono preordinati, il verbale indica l'eventuale termine
di rivedibilita' dell'accertamento effettuato.
3. Gli accertamenti di cui ai commi precedenti sono propedeutici
alla redazione della diagnosi funzionale dell'alunno, cui provvede
l'unita' multidisciplinare, prevista dall'articolo 3, comma 2 del
decreto del Presidente della Repubblica 24 febbraio 1994, anche
secondo i criteri di classificazione di disabilita' e salute previsti
dall'Organizzazione Mondiale della Sanita'. Il verbale di
accertamento, con l'eventuale termine di rivedibilita' ed il
documento relativo alla diagnosi funzionale, sono trasmessi ai
genitori o agli esercenti la potesta' parentale o la tutela
dell'alunno e da questi all'istituzione scolastica presso cui
l'alunno va iscritto, ai fini della tempestiva adozione dei
provvedimenti conseguenti.
num: Art. 3.
paragraphs: Attivazione delle forme di integrazione e di sostegno
1. Alle attivita' di cui ai commi 1 e 3 del precedente articolo 2
fa seguito la redazione del profilo dinamico funzionale e del piano
educativo individualizzato previsti dall'articolo 12, comma 5, della
legge 5 febbraio 1992, n. 104, da definire entro il 30 luglio per gli
effetti previsti dalla legge 20 agosto 2001, n. 333.
2. I soggetti di cui all'articolo 5, comma 2, del decreto del
Presidente della Repubblica 24 febbraio 1994, in sede di formulazione
del piano educativo individualizzato, elaborano proposte relative
alla individuazione delle risorse necessarie, ivi compresa
l'indicazione del numero delle ore di sostegno.
3. Gli Enti locali, gli Uffici Scolastici Regionali e le Direzioni
Sanitarie delle Aziende Sanitarie, nel quadro delle finalita' della
legislazione nazionale e regionale vigente in materia adottano
accordi finalizzati al coordinamento degli interventi di rispettiva
competenza per garantire il rispetto dei tempi previsti per la
definizione dei provvedimenti relativi al funzionamento delle classi,
ai sensi del decreto-legge 3 luglio 2001, n. 255, convertito, con
modificazioni, dalla legge 20 agosto 2001, n. 333. Gli accordi sono
finalizzati anche all'organizzazione di sistematiche verifiche in
ordine agli interventi realizzati ed alla influenza esercitata
dall'ambiente scolastico sull'alunno in situazione di handicap, a
norma dell'articolo 6 del decreto del Presidente della Repubblica 24
febbraio 1994.
num: Art. 4.
paragraphs: Situazione di handicap di particolare gravita' ed autorizzazione al
funzionamento dei posti di sostegno in deroga
1. L'autorizzazione all'attivazione di posti di sostegno in deroga
al rapporto insegnanti/alunni, a norma dell'articolo 35, comma 7,
della legge 27 dicembre 2002, n. 289, e' disposta dal dirigente
preposto all'Ufficio Scolastico Regionale sulla base della
certificazione attestante la particolare gravita' di cui all'articolo
2, comma 2 del presente decreto.
num: Art. 5.
paragraphs: Disposizioni finali
1. Le disposizioni del presente decreto si applicano agli
accertamenti da effettuarsi successivamente alla sua entrata in
vigore.
Il presente decreto, munito del sigillo dello Stato, sara' inserito
nella Raccolta ufficiale degli atti normativi della Repubblica
italiana. E' fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo e farlo
osservare.