Steiermark: Verordnung der Steiermärkischen Landesregierung vom 1. Juli 1996 über dieAusbildung und Prüfung zu Alten-, Familien- und Heimhelfern (AFHAusbVO)

num: § 1
paragraphs: Allgemeines
(1) Die Ausbildung dient der Vermittlung grundlegender Kenntnisse in der Betreuung insbesondere von älteren Menschen in ihren persönlichen und sozialen Angelegenheiten. Die theoretische und praktische Ausbildung hat darauf abzuzielen, daß die Altenhelfer Hilfestellung im psychosozialen und hauswirtschaftlichen Bereich sowie Hilfestellung zur Förderung des körperlichen Wohlbefindens fachlich eigenverantwortlich leisten können.
(2) Neben der Vermittlung von Fachwissen soll diese Ausbildung die Altenhelfer zur ganzheitlichen Hilfestellung für betreuungsbedürftige, insbesondere ältere Menschen befähigen und sie überdies in die Lage versetzen, die Würde und Selbständigkeit der Betreuten zu erhalten und nach Kräften zu fördern.
(3) Die Ausbildung hat mindestens 1360 Unterrichtseinheiten in Theorie und mindestens 1200 Stunden in Praxis zu umfassen. Die Dauer einer Unterrichtseinheit beträgt mindestens 45 Minuten. Die regelmäßige Teilnahme an der theoretischen und praktischen Ausbildung ist Pflicht.
(4) Die Einrichtungen zur Ausbildung von Altenhelfern können diese Ausbildung in durchgehenden Lehrgängen oder auch nach fachlichen Kriterien, unterteilt in Blöcken/Modulen, anbieten. Dabei ist sicherzustellen, daß diese Ausbildung möglichst in einem Zug erfolgt. Eine Unterbrechung ist nur aus besonders berücksichtigungswürdigen Gründen bis zu einer Höchstdauer von zwei Jahren möglich. Bei kürzerer Unterbrechung oder Wechsel der Ausbildungsstätte sind bereits absolvierte Ausbildungsteile anzurechnen.
(5) Die Beurteilung in den einzelnen Unterrichtsgegenständen hat mit „Sehr gut" (1), „Gut" (2), „Befriedigend" (3), „Genügend" (4), „Nicht genügend"
(5) zu erfolgen.
num: § 2
paragraphs: Theoretische Ausbildung
(1) Der theoretischen Ausbildung ist ein Lehrplan zugrundezulegen. Dieser hat die nachstehend angeführten Unterrichtsgegenstände zu umfassen und darf die jeweils angegebene Anzahl der Unterrichtseinheiten (UE) nicht unterschreiten.
Gegenstand UE
a)Ethik (Religion) 40b)Deutsch, Literatur und Schriftverkehr 40c)Staatsbürgerkunde, Rechtskunde (Geschichte) 80d)Grundlagen der Methoden der Sozialarbeit 40e)Teamarbeit und Organisation 40f)Psychologie, Psychiatrie und Gerontologie (Sterbebegleitung) 200g)spezielle Berufskunde 60h)Kranken- und Altenpflege 220i)Ernährungslehre und Diätkunde 40j)Haushaltsführung 40k)Animation und Rehabilitation 100l)Kommunikation und Supervision 160m)Gesundheits- und Krankheitslehre 140n)Wahlfächer 160
(2) In den einzelnen Unterrichtsgegenständen sind insbesondere folgende Lehrziele zu verfolgen:
a)Ethik:– Kenntnis der beruflichen Aufgaben des Altenhelfers und Abgrenzung dieses Berufes zu verwandten oder ähnlichen Berufen des Sozial- und Gesundheitswesens;
– Vermittlung von gesellschaftlich allgemein anerkannten ethischen Grundsätzen für den zwischenmenschlichen Umgang, insbesondere mit alten Menschen.
b)Deutsch:
– Bewältigung mündlicher und schriftlicher Kommunikationssituationen im
persönlichen und beruflichen Bereich;
– klare und unmißverständliche Ausdrucksweise im schriftlichen und mündlichen Bereich;
– sprachliche Kreativität unter Berücksichtigung der Sprech- und Schreibrichtigkeit;
– Biographiearbeit als notwendige Grundlage der Altenarbeit.
c)Staatsbürgerkunde, Rechtskunde (Geschichte):
– Grundzüge der Rechtsvorschriften, die für die Berufsausübung von Bedeutung
sein können;
– Entwicklungstendenzen der heutigen Gesellschaft;
– andere Menschen und Kulturen achten und den Konfliktausgleich anstreben;
– Sozial- und Kulturgeschichte, die heute alte Menschen erlebt haben und von
der diese geprägt sind.
d)und e) Sozialarbeit, Teamarbeit und Organisation:
– Verständnis für die Fragen und Anliegen der Sozialarbeit entwickeln und
die praktischen Methoden der Sozialarbeit kennenlernen;
– die Voraussetzungen, Bedingungen und die Bedeutung einer guten Zusammenarbeit und interdisziplinären Teamarbeit für fachkompetente Arbeit mit alten Menschen kennenlernen;
– zur kritischen Einschätzung des eigenen Kooperationsverhaltens befähigt werden;
f)Psychologie, Psychiatrie und Gerontologie (Sterbebegleitung):
– das Sozialverhalten verstehen, richtig einschätzen und adäquat reagieren;
– Zusammenarbeit mit Psychologen und Therapeuten;
– sich mit dem Tod und schwerer Krankheit auseinandersetzen und die eigene
Einstellung zum Leben und Lebenssinn reflektieren;
– Grundzüge der Persönlichkeits-, Entwicklungs- und Lernpsychologie vermitteln;
– Altern als Teil der menschlichen Entwicklung beschreiben;
– Reaktionen alter Menschen auf Veränderungen ihrer Umwelt und ihrer
Leistungsfähigkeit verstehen lernen;
– die Grenzen der eigenen Belastbarkeit erkennen können;
– zur Verbesserung der psychosozialen Versorgung von Schwer- und Todkranken
beitragen;
– Sterben und Tod als psychosoziales, religiöses, biologisches und medizinisches Phänomen (Sterbebegleitung);
– Befähigung zur Trauerarbeit mit den Angehörigen eines Sterbenden oder Toten.
g)Spezielle Berufskunde:
– Reflexionen über Helfen als Arbeit;
– Aufzeigen der Möglichkeiten und Grenzen professioneller Hilfe;
– Zusammenarbeit mit anderen Sozial- und Gesundheitsdiensten, Angehörigen
und freiwilligen Helfern.
h)Kranken- und Altenpflege:
– die Aufgaben der Pflege kranker, alter und behinderter Menschen im
stationären und außerstationären Bereich kennen und seine eigenen Tätigkeitsbereiche in der interdisziplinären Zusammenarbeit abgrenzen;
– pflegerische Grundbedürfnisse und Probleme, insbesondere der alten Menschen, erkennen und entsprechende Hilfeleistungen im Sinne einer ganzheitlichen Betreuung organisieren und selbst durchführen;
– Sorge für die eigene und für die Gesundheit der Klienten durch hygienische und gesundheitsfördernde Maßnahmen.
i)Ernährungslehre und Diätkunde:
– Grundwissen über gesunde Ernährung und die Bedeutung der Ernährung für die Erhaltung
der Gesundheit und Leistungsfähigkeit des Menschen;
– Grundwissen über die Bestandteile der Nahrung, handelsübliche Lebensmittel, zeitgemäße Ernährungsformen und Diätformen;
– Beurteilung des ernährungsphysiologischen Wertes von Nahrungsmitteln.
j)Haushaltsführung:
– einen Haushalt ökologisch und rationell führen können;
– Verständnis für Eß- und Wohnkultur;
– Kenntnisse über Unfallverhütung im Haushalt;
– Grundverständnis über technische Abläufe im Haushalt.
k)Animation und Rehabilitation:
– Kenntnisse über theoretische Grundlagen der Rehabilitation, Ergotherapie,
Physikotherapie und anderer Therapien als Voraussetzung für die Zusammenarbeit mit Therapeuten;
– die eigenen kreativen Kräfte sowie der alten Menschen erkennen und fördern;
– Methoden kennenlernen, um die Interessen der alten Menschen und ihre Lernbereitschaft zu fördern;
– das Verstehen entwickeln, daß auch in hohem Alter soziale Kontakte und sinnvolle Lebensgestaltung einen elementaren Bestandteil von Lebensqualität darstellen.
l)Kommunikation und Supervision:
– Durchführung von Reflexionsgesprächen und Auswertung von Praxiserfahrungen
zur Förderung und Entwicklung von fachlicher und sozialer Kompetenz;
– Kennenlernen grundsätzlicher Kommunikationsformen und -stile;
– eigenes Gesprächsverhalten reflektieren und verbessern.
m)Gesundheits- und Krankheitslehre:
– Grundwissen über Bau und Funktion des menschlichen Körpers sowie dessen
Veränderung insbesondere im Alter;
– Grundwissen über die Aufbewahrung, Verabreichung und Wirkung von Arzneimitteln, deren Nebenwirkungen und deren Bedeutung;
– Vermittlung von praktischem und theoretischem Wissen im Bereich der Ersten Hilfe, um entsprechende lebensrettende Sofortmaßnahmen durchzuführen oder einzuleiten.
n)Wahlfächer:
– die Gegenstände a) bis m) nach freier Wahl.
(3) Der Unterricht ist von pädagogisch und fachlich qualifizierten Kräften mit Erfahrung im Berufsfeld „Altenarbeit" durchzuführen.
(4) Die Lehrkräfte haben sich während der gesamten Ausbildungszeit in geeigneter Weise vom Ausbildungserfolg zu überzeugen.
(5) Zur Beurteilung des Ausbildungserfolges sind von den Lehrkräften mündliche oder schriftliche Prüfungen mit Ausnahme der im Abs. 7 und im § 4 Abs. 1 angeführten Unterrichtsgegenstände abzunehmen.
(6) Bei „Nicht genügend" beurteilten Prüfungsgegenständen ist eine mündliche oder schriftliche Wiederholungsprüfung zulässig. Zu einer Wiederholungsprüfung darf der Schüler höchstens zweimal antreten.
(7) Keine Prüfungen sind im Unterrichtsgegenstand „Kommunikation und Supervision" abzulegen.
num: § 3
paragraphs: Praktische Ausbildung
(1) Die praktische Ausbildung hat 1200 Stunden zu umfassen, davon a)600 Stunden im stationären Bereich,
b)200 Stunden im ambulanten und mobilen Bereich,
c)400 Stunden entweder im stationären Bereich oder im ambulanten und mobilen Bereich oder in Form von Spezialpraktika, die die Ausbildung ergänzen (z. B. Schlaganfallstation, Hauskrankenpflege usw.).
(2) Der Rechtsträger der Ausbildungsstätte hat die Koordination der praktischen Ausbildung und die Qualität des Praktikums zu verantworten und der Praktikumsstelle den Ausbildungsstand der Praktikanten bzw. deren besondere Fertigkeiten und Interessen mitzuteilen.
(3) Der Rechtsträger einer Praktikumsstelle hat sich zur Durchführung der Praxisausbildung, zur beruflichen Förderung, Anleitung und Begleitung sowie zur fachlichen Beurteilung des Ausbildungserfolges fachlich qualifizierter und pädagogisch geeigneter Personen zu bedienen.
(4) Über die praktische Arbeit haben die Praxisbegleiter der Ausbildungseinrichtungen regelmäßig Besprechungen im Abstand von höchstens vier Wochen mit den Ausbildungsteilnehmern durchzuführen.
(5) Das Praktikum hat insbesondere folgende Fähigkeiten zu vermitteln:
a)den Umgang mit leidenden, alten und behinderten Menschen in Familien und Institutionen;b)die Befähigung zur ganzheitlichen Altenarbeit;c)die Befähigung zur verantwortlichen Hilfeleistung.
(6) Die in Abs. 5 genannten Fähigkeiten sind insbesondere zu vermitteln durch
– selbständiges Praktizieren in Einrichtungen der Pflege-, Alten- und Behindertenarbeit, im extra und intramuralen Bereich;
– Förderung der Selbständigkeit und Eigeninitiative durch Ausarbeitung und Übernahme von Aufgaben oder Teilbereichen;
– Beobachtung – Planung – Durchführung;
– Festigung fachtheoretischer Kenntnisse in der Praxis;
– Teamarbeit und interdisziplinäre Zusammenarbeit;
– Verantwortung für das eigene Handeln.
(7) Die Praktikumsblöcke gemäß Abs. 1 lit. a und b sind mindestens in je zwei Teilpraktika zu unterteilen und haben in unterschiedlichen Praktikumsstellen stattzufinden.
(8) Die Praktikumsstellen haben für jeden Praktikanten eine Bescheinigung auszustellen, die zu enthalten hat
a)die Anzahl der tatsächlich geleisteten Praxisstunden,b)ob die Ausbildung im mobilen und ambulanten Bereich oder im stationären
Bereich erfolgt ist und
c)ob das Praktikum erfolgreich absolviert wurde. Dies ist dann der Fall, wenn alle gemäß Abs. 5 zu vermittelnden Fähigkeiten positiv beurteilt werden.
num: § 4
paragraphs: Kommissionelle Abschlußprüfung
(1) Über die Unterrichtsgegenstände „Grundlagen der Methoden der Sozialarbeit", „Teamarbeit und Organisation", „Psychologie, Psychiatrie und Gerontologie", „Kranken- und Altenpflege" sowie „Gesundheits- und Krankheitslehre" ist eine mündliche kommissionelle Abschlußprüfung abzulegen.
(2) Die Prüfungskommission besteht aus dem Ausbildungsleiter oder dessen Vertreter sowie zwei Vertretern des Lehrpersonals.
(3) Vorsitzender der Prüfungskommission ist der vom Rechtsträger ernannte Ausbildungsleiter bzw. bei dessen Verhinderung dessen Vertreter. Dem Vorsitzenden obliegt die Leitung und organisatorische Abwicklung der Abschlußprüfung. Über den gesamten Prüfungsvorgang ist ein Protokoll zu führen.
(4) Voraussetzung für die Zulassung zur Abschlußprüfung ist
1.die erfolgreiche Absolvierung der praktischen Ausbildung,2.die erfolgreiche Ablegung der Prüfungen gemäß § 2 Abs. 5 und 6,3.Teilnahme an mindestens 130 Unterrichtseinheiten im Gegenstand
„Kommunikation und Supervision".
Die Erfüllung der Zulassungsvoraussetzungen hat der Vorsitzende der Prüfungskommission in Form eines Aktenvermerkes im Prüfungsakt festzustellen.
(5) Über das Ergebnis der Prüfung hat die Prüfungskommission in nicht öffentlicher Beratung mehrheitlich zu entscheiden.
(6) Die Abschlußprüfung ist erfolgreich abgelegt, wenn keiner der Prüfungsgegenstände mit „Nicht genügend" beurteilt wurde.
(7) „Nicht genügend" beurteilte Prüfungsgegenstände können wiederholt werden. Zu einer Wiederholungsprüfung darf der Schüler höchstens zweimal antreten.
(8) Die Ausbildungseinrichtung hat über jede erfolgreiche Abschlußprüfung ein Zeugnis gemäß Anlage 1 auszustellen. Anlage 1 bildet einen Bestandteil dieser Verordnung.
II. Abschnitt
Ausbildung und Prüfungsordnung für den Beruf Familienhelfer
num: § 5
paragraphs: Allgemeines
(1) § 1 Abs. 1 bis 5 gilt sinngemäß. Der Schwerpunkt der Ausbildungsinhalte hat allerdings in der Pflege und Betreuung von Menschen in der Familie zu liegen.
num: § 6
paragraphs: Theoretische Ausbildung
(1) Der theoretischen Ausbildung ist ein Lehrplan zugrundezulegen. Dieser hat die nachstehend angeführten Unterrichtsgegenstände zu umfassen und darf die jeweils angegebene Anzahl der Unterrichtseinheiten (UE) nicht unterschreiten.
Gegenstand UE
a)Ethik (Religion) 40b)Deutsch, Literatur und Schriftverkehr 40c)Staatsbürgerkunde, Rechtskunde 60d)Grundlagen der Methoden der Sozialarbeit 40e)Teamarbeit und Organisation 40f)Psychologie und Erziehungslehre 40Psychiatrie und Gerontologie (Sterbebegleitung) 60g)spezielle Berufskunde 80h)Kranken- und Altenpflege 180i)Ernährungslehre und Diätkunde 40j)Haushaltsführung 40k)Animation und Rehabilitation 60l)Kommunikation und Supervision 160m)Gesundheits- und Krankheitslehre 160n)Wirtschaftliches Rechnen 40o)Behindertenarbeit 80p)Haushaltsökonomie und Organisation 40q)Textilverarbeitung und Werken 5r)Festgestaltung 5s)Wahlfächer 150
In den einzelnen Unterrichtsgegenständen sind insbesondere folgende Lehrziele zu verfolgen:
a)bis l)
§ 2 Abs. 2 lit. a bis l gilt sinngemäß. Der Schwerpunkt der Ausbildungsinhalte hat in der Pflege und Betreuung von Menschen in der Familie zu liegen.
m)Gesundheits- und Krankheitslehre
– Grundwissen über Bau und Funktion des menschlichen Körpers sowie dessen
Veränderungen insbesondere im Alter;
– Grundwissen über die Aufbewahrung, Verabreichung und Wirkung von Arzneimitteln, deren Nebenwirkungen und deren Bedeutung;
– Vermittlung von praktischem und theoretischem Wissen im Bereich der Ersten Hilfe, um entsprechende lebensrettende Sofortmaßnahmen durchzuführen oder einzuleiten;
– Vermittlung von Wissen über die häufigsten krankhaften Veränderungen bei Kindern und alten Menschen sowie deren Auswirkungen auf die Lebensqualität;
– Grundwissen über die physiologische und psychologische Entwicklung des Ungeborenen, des Säuglings und des Kleinkindes.
n)Wirtschaftliches Rechnen
– Grundwissen über die Erledigung von wirtschaftlichen Angelegenheiten im Haushalt.
o)Behindertenarbeit
– Befähigung zum Umgang mit behinderten Menschen und mit deren Familien;
– Grundwissen über die am häufigsten vorkommenden geistigen und körperlichen
Behinderungen und den Umgang mit diesen.
p)Haushaltsökonomie und Organisation
– Planung, Organisation und rationelle Führung des Haushalts;
– Unterweisung der Haushaltsmitglieder, um deren Selbständigkeit zu fördern
bzw. zu erhalten.
q)Textilverarbeitung und Werken
– Fähigkeit, fach- und funktionsgerecht zu nähen;
– Textilverarbeitung und Werken als Mittel aktiver Freizeitgestaltung.
r)Festgestaltung
– Singen, Musizieren und Spiel als Mittel zur Gestaltung von Festen in der Familie sowie mit alten und behinderten Menschen.
s)Wahlfächer
– Die Gegenstände a) bis r) nach freier Wahl.
(3) § 2 Abs. 3 und 4 gilt sinngemäß.
(4) Zur Beurteilung des Ausbildungserfolges sind von den Lehrkräften mündliche oder schriftliche Prüfungen mit Ausnahme des Unterrichtsgegenstandes „Kommunikation und Supervision" und der im § 8 Abs. 1 angeführten Unterrichtsgegenstände abzunehmen.
(5) § 2 Abs. 6 und 7 gilt sinngemäß.
num: § 7
paragraphs: Praktische Ausbildung
(1) Die praktische Ausbildung hat 1200 Stunden zu umfassen, davon a)400 Stunden im stationären Bereich,
b)200 Stunden im ambulanten und mobilen Bereich,
c)300 Stunden im Familienbereich,
d)300 Stunden entweder im stationären Bereich oder im ambulanten und mobilen Bereich oder im Familienbereich oder in Form von Spezialpraktika, die die Ausbildung ergänzen (z. B. Erziehungspraktika, Praktika in Behinderteneinrichtungen usw.).
(2) § 3 Abs. 2 bis 4 gilt sinngemäß.
(3) Das Praktikum hat insbesondere folgende Fähigkeiten zu vermitteln:
– die Befähigung zum selbständigen Planen, Denken und Arbeiten;
– die Befähigung zur umfassenden Familien- und Pflegehilfe.
(4) Die in Abs. 3 genannten Fähigkeiten sind insbesondere zu vermitteln durch:
– selbständiges Praktizieren in Einrichtungen der Pflege-, Alten- und Behindertenarbeit, im extra- und intramuralen Bereich, insbesondere im Familienbereich;
– Förderung der Selbständigkeit und Eigeninitiative durch Ausarbeitung und Übernahme von Aufgaben oder Teilbereichen;
– Beobachtung – Planung – Durchführung;
– Festigung fachtheoretischer Kenntnisse in der Praxis;
– Teamarbeit und interdisziplinäre Zusammenarbeit;
– Verantwortung für das eigene Handeln.
(5) § 3 Abs. 7 und 8 gilt sinngemäß.
num: § 8
paragraphs: Kommissionelle Abschlußprüfung
(1) Die Unterrichtsgegenstände „Grundlagen der Methoden der Sozialarbeit", „Teamarbeit und Organisation", „Psychologie und Erziehungslehre, Psychiatrie und Gerontologie", „Kranken- und Altenpflege" sowie „Gesundheits- und Krankheitslehre" sind Gegenstand einer mündlichen kommissionellen Abschlußprüfung.
(2) § 4 Abs. 2 und 3 gilt sinngemäß.
(3) Voraussetzung für die Zulassung zur Abschlußprüfung ist
1.die erfolgreiche Absolvierung der praktischen Ausbildung,2.die erfolgreiche Ablegung der Prüfungen gemäß § 6 Abs. 4,3.die Teilnahme an mindestens 130 Unterrichtseinheiten im Gegenstand
„Kommunikation und Supervision".
(4) § 4 Abs. 5 bis 8 gilt sinngemäß.
III. Abschnitt
Ausbildungs- und Prüfungsordnung für den Beruf Heimhelfer
num: § 9
paragraphs: Allgemeines
(1) Die Ausbildung dient der Vermittlung grundlegender Kenntnisse in der Betreuung von Menschen aller Altersstufen, insbesondere älterer Menschen, in ihren persönlichen und sozialen Angelegenheiten. Die theoretische und praktische Ausbildung hat darauf abzuzielen, daß die Heimhelfer Hilfestellung im hauswirtschaftlichen Bereich und bei den Aktivitäten des täglichen Lebens durch Unterstützung von Eigeninitiativen und Hilfe zur Selbsthilfe leisten können. Der Heimhelfer soll befähigt werden, den Beruf mit Fach- und Sachkompetenz auszuüben.
(2) Die Ausbildung hat mindestens 120 Unterrichtseinheiten in Theorie und mindestens 80 Stunden in Praxis zu umfassen. Die Dauer einer Unterrichtseinheit beträgt mindestens 45 Minuten. Die regelmäßige Teilnahme an der theoretischen und praktischen Ausbildung ist Pflicht.
(3) § 1 Abs. 4 gilt sinngemäß.
(4) Die Beurteilung der Prüfung hat mit „Bestanden" oder „Nicht bestanden" zu erfolgen.
num: § 10
paragraphs: Theoretische Ausbildung
(1) Der theoretischen Ausbildung ist ein Lehrplan zugrundezulegen. Dieser hat die nachstehend angeführten Unterrichtsgegenstände zu umfassen und darf die jeweils angegebene Anzahl der Unterrichtseinheiten (UE) nicht unterschreiten.
Gegenstand UE
a)Grundzüge der Hygiene 6b)Grundpflege (einfache Körperpflege) und Beobachtung 30c)Planung und Dokumentation 4d)Erste Hilfe 8e)Grundzüge der Ernährungslehre und Diätkunde 6f)Körperschonende Arbeitsweise und Rollstuhlkurs 6g)Haushaltsführung 8h)Grundzüge für Sozial- und Behindertenhilfe 6i)Grundzüge der Geriatrie und Gerontologie 24j)Kommunikation und Animation 11k)Wahlfächer 11
(2) In den einzelnen Unterrichtsgegenständen sind insbesondere folgende Lehrziele zu verfolgen:
a)Grundzüge der Hygiene:– Hygiene als Selbst- und Fremdschutz erkennen und praktisch umsetzen
lernen.
b)Grundpflege und Beobachtung:
– Hygiene im Haushalt;
– Beobachtung von körperlichen und seelischen Veränderungen und das Erlernen
von entsprechendem Verhalten darauf;
– Anlegen von einfachen Verbänden, Verabreichung von Nahrung und Flüssigkeit;
– einfache Mundpflege;
– Umgang mit verwirrten Menschen;
– Transport von alten Menschen;
– Anwendung von Hilfsmitteln (Rollstuhl, Krücken, Gehwagen usw.);
– einfache Gymnastik, Animation;
– richtiges Heben und Legen von alten und behinderten Personen;
– pflegerische Grundtechniken und Zusammenarbeit mit anderen Personen (Arzt, Diplomkrankenschwester, Verwandte usw.).
c)Planung und Dokumentation:
– Gestaltung von Arbeitsläufen;
– effektive Arbeitseinteilung;
– Berücksichtigung von vorhandenen Ressourcen;
– Erstellung von nachvollziehbaren Dokumenten.
d)Erste Hilfe:
– Vermittlung von einschlägigen Grundkenntnissen und Hilfeleistungen;
– Durchführung von lebensrettenden Sofortmaßnahmen.
e)Grundzüge der Ernährungslehre und der Diätkunde:
– Grundwissen über gesunde Ernährung und die Bedeutung der Ernährung für die Erhaltung
der Gesundheit und Leistungsfähigkeit des Menschen; – Grundwissen über zeitgemäße Ernährungs- und Diätformen.
f)Körperschonende Arbeitsweise und Rollstuhlkurs:
– Führen von Menschen und Hilfspersonen;
– Beförderung von Menschen im Sitzen und Liegen.
g)Haushaltsführung:
– Einführung in rationelle Haushaltsführung unter Wahrung der Individualität
des betreuten Haushaltes;
– Grundverständnis für technische Abläufe im Haushalt;
– Kenntnisse über Grundsätze und Maßnahmen zur Unfallverhütung.
h)Grundzüge der Sozial- und Behindertenhilfe:
– Grundkenntnisse über Gewährung von Leistungen im Rahmen der Sozial- und Behindertenhilfe;
– Grundkenntnisse über soziale Einrichtungen.
i)Grundzüge der Geriatrie und Gerontologie:
– Grundkenntnisse über das Altern als Teil der menschlichen Entwicklung und Reaktionen alter Menschen auf Veränderungen ihrer Umwelt und ihrer Leistungsfähigkeit.
j)Kommunikation und Animation:
– Bewältigung mündlicher und schriftlicher Kommunikationssituationen;
– Kenntnisse über ein offenes Gespräch bzw. dessen Reflexion;
– Grundzüge des sozialen Lernens bzw. dessen Umsetzung;
– Förderung des Interesses und der Lernbereitschaft von alten Menschen.
k)Wahlfächer
– Die Gegenstände a) bis j) nach freier Wahl.
(3) Der Unterricht ist von pädagogisch und fachlich qualifizierten Kräften (Arzt, Diplomkrankenschwester, Psychologe usw.) mit Erfahrung im Beruf „Altenarbeit" durchzuführen.
(4) § 2 Abs. 4 gilt sinngemäß.
(5) Die Ausbildungseinrichtung hat sich vom Lehrerfolg des Lehrpersonals zu überzeugen.
(6) Die Ausbildungseinrichtung hat über die Anzahl der besuchten Unterrichtseinheiten eine Bestätigung auszustellen.
num: § 11
paragraphs: Praktische Ausbildung
(1) Die praktische Ausbildung hat 80 Stunden zu umfassen, davon a)20 Stunden in einem Pensionistenheim oder Pflegeheim, b)60 Stunden im ambulanten und mobilen Bereich.
(2) Die praktische Ausbildung darf frühestens nach zwei Wochen der Ausbildung gemäß § 10 Abs. 1 erfolgen.
(3) § 3 Abs. 2 und 3 gilt sinngemäß.
(4) Über die praktische Arbeit haben die Praxisbegleiter der Ausbildungseinrichtungen regelmäßig Besprechungen im Abstand von höchstens zwei Wochen mit den Ausbildungsteilnehmern durchzuführen.
(5) Das Praktikum hat insbesondere folgende Fähigkeiten zu vermitteln:
a)den Umgang mit alten und verwirrten Menschen;b)Hygiene;c)Planung und Durchführung der Betreuung;d)Dokumentation der Betreuung.
(6) Jeder der Praktikumsblöcke ist grundsätzlich in einem Zug zu absolvieren.
(7) Die Praktikumsstellen haben für jeden Praktikanten eine Bescheinigung auszustellen, die zu enthalten hat:
a)die Anzahl der tatsächlich geleisteten Praxisstunden;b)ob die Ausbildung im mobilen und ambulanten Bereich oder im stationären
Bereich erfolgt ist.
num: § 12
paragraphs: Kommissionelle Abschlußprüfung
(1) Nach Absolvierung der theoretischen und praktischen Ausbildung ist eine mündliche kommissionelle Abschlußprüfung abzulegen.
(2) Die Prüfungskommission besteht aus dem Ausbildungsleiter oder dessen Vertreter sowie zwei Vertretern des Lehrpersonals. Eine Lehrkraft muß in den Gegenständen „Grundpflege und Beobachtung" oder „Grundzüge der Geriatrie und Gerontologie" unterrichten.
(3) § 4 Abs. 3 gilt sinngemäß.
(4) Die Abschlußprüfung hat in Form einer Falldarstellung, in der die Lehrgangsteilnehmer den Lehrinhalt vernetzt anzuwenden haben, zu erfolgen. Die Abschlußprüfung ist von den zwei Lehrpersonen zu führen.
(5) Voraussetzung für die Zulassung zur Abschlußprüfung ist
1.das Vorliegen der im § 11 Abs. 7 angeführten Praktikumsnachweise,2.die Bescheinigung gemäß § 10 Abs. 6.
(6) Die Abschlußprüfung kann, wenn sie beim ersten Mal nicht bestanden wurde, höchstens zweimal wiederholt werden.
(7) § 4 Abs. 8 gilt sinngemäß.
IV. Abschnitt
num: § 13
paragraphs: Fort- und Weiterbildung für die Berufe Alten-, Familien- und Heimhelfer
(1) Anerkannte Ausbildungseinrichtungen haben adäquate Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen anzubieten.
(2) Die Weiterbildung hat zu beinhalten
– die Vermittlung der neuesten Erkenntnisse,
– die Vertiefung bereits vorhandener Kenntnisse und
– aktuelle Themen, die die Arbeit des Alten-, Familien- oder Heimhelfers
zumindest indirekt betreffen können.
(3) Organisationen im Sinne des § 1 Abs. 2 Z. 2 des Steiermärkischen Alten- , Familien- und Heimhilfegesetzes haben dafür Sorge zu tragen, daß ihre Mitarbeiter (Alten-, Familien- bzw. Heimhelfer) Weiterbildungsveranstaltungen besuchen. Freiberuflich tätige Alten-, Familien- und Heimhelfer haben jeweils innerhalb von zwei Jahren der Bezirksverwaltungsbehörde die Absolvierung von Weiterbildungsveranstaltungen im Ausmaß von 16 Stunden nachzuweisen. Die Weiterbildung kann sowohl in Theorie als auch in Form eines Praktikums absolviert werden.
V. Abschnitt
num: § 14
paragraphs: Inkrafttreten
Diese Verordnung tritt mit dem der Kundmachung folgenden Tag in Kraft. (Anmerkung: Anlagen 1 bis 3 siehe LGBl. 1996, Seiten 116 bis 118)
Für die Steiermärkische Landesregierung:
Der Landeshauptmann:
Klasnic