291. Verordnung: Aufnahms- und Eignungsprüfungen an Anstalten der Lehrerbildung und der Erzieherbildung, berufsbildenden mittleren und berufsbildenden höheren Schulen sowie allgemeinbildenden höheren Schulen und Hauptschulen

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paragraphs: 1. ABSCHNITT Allgemeine Bestimmungen Geltungsbereich § 1. (1) Diese Verordnung gilt — soweit im Abs. 2 nicht anderes bestimmt ist — für die an öffentlichen und mit dem Öffentlichkeitsrecht ausgestatteten Bildungsanstalten für Arbeitslehrerinnen, für Kindergärtnerinnen und für Erzieher, berufsbildenden mittleren Schulen, berufsbildenden höheren Schulen sowie allgemeinbildenden höheren Schulen und Hauptschulen durchzuführenden Aufnahms- und Eignungsprüfungen und standardisierten Untersuchungsverfahren. (2) Vom Geltungsbereich dieser Verordnung ausgenommen sind Lehrgänge und Kurse nach den §§ 59 Abs. 1, 61 Abs. 1 lit. b und 62 Abs. 4 des Schulorganisationsgesetzes, BGBl. Nr. 242/ 1962, die einjährige Haushaltungsschule, die Fachschulen für Sozialarbeit sowie die Abiturientenlehrgänge nach den §§ 73 Abs. 1 lit. b, 75 Abs. 1 lit. b und 77 Abs. 1 lit. b des Schulorganisationsgesetzes. Zweck der Aufnahms- und Eignungsprüfung § 2. Die Aufnahms- und Eignungsprüfung (das standardisierte Untersuchungsverfahren) dient der Feststellung, ob der Aufnahmsbewerber die Eignung für die betreffende Schule (§ 1 Abs. 1) aufweist. Die geistige Eignung ist nach den §§ 4 bis 13, 15 bis 18 und 21 bis 28, die körperliche — soweit sie auf Grund der Bestimmungen des Schulorganisationsgesetzes im Rahmen der Aufnahms- und Eignungsprüfung (des standardisierten Untersuchungsverfahrens) festzustellen ist — nach § 20 festzustellen. Standardisierte Untersuchungsverfahren an Stelle der Aufnahms- und Eignungsprüfung § 3. (1) Zur Feststellung der Eignung des Schülers für die berufsbildenden mittleren Schulen und die berufsbildenden höheren Schulen sind an diesen Schulen an Stelle der Aufnahmsprüfung nach wissenschaftlichen Grundsätzen erstellte und erprobte, vom Bundesminister für Unterricht und Kunst zur Verfügung gestellte Untersuchungsverfahren (standardisierte Untersuchungsverfahren) durchzuführen. (2) An den kunstgewerblichen Fachschulen und an den Höheren Lehranstalten für Reproduktions- und Drucktechnik ist zusätzlich zu den standardisierten Untersuchungsverfahren eine Prüfung durchzuführen. Diese Prüfung dient der Feststellung, ob der Aufnahmsbewerber den Anforderungen der zu vermittelnden Berufsausbildung in künstlerischer Hinsicht entspricht. (3) Insoweit standardisierte Untersuchungsverfahren an den höheren land- und forstwirtschaftlichen Schulen Untersuchungsverfahren gemäß Abs. 1 gleichwertig sind, gelten sie als Untersuchungsverfahren im Sinne des Abs. 1.
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paragraphs: 2. ABSCHNITT Eignungsprüfung Umfang der Eignungsprüfung § 4. Die Eignungsprüfung an Anstalten der Lehrerbildung und der Erzieherbildung hat zu umfassen: a) schriftliche Prüfungen, b) mündliche Prüfungen, c) praktische Prüfungen. Prüfungsgebiete der Eignungsprüfung an den Bildungsanstalten für Arbeitslehrerinnen § 5. (1) Im Rahmen der Eignungsprüfung an den Bildungsanstalten für Arbeitslehrerinnen ist jeweils eine schriftliche und eine mündliche Prüfung abzulegen: a) in Deutsch, b) in Mathematik. Darüber hinaus ist eine praktische Prüfung abzulegen. (2) Die schriftliche und die mündliche Prüfung in Mathematik ist nicht abzulegen, wenn die Aufnahmsbewerberin den Ersten Klassenzug der Hauptschule oder eine allgemeinbildende höhere Schule besucht hat und das Jahreszeugnis der vierten Stufe im Pflichtgegenstand Mathematik keine schlechtere Note als „Gut" enthält. (3) Die schriftliche Prüfung in Deutsch besteht aus einem Aufsatz mit berufsbezogener Themenstellung. Sie dient der Feststellung a) ob die Aufnahmsbewerberin über eine altersangemessene Sprachbeherrschung und b) über berufsadäquate Interessen, Einstellungen, Motivationen und Einfallsreichtum verfügt. Die Arbeitszeit hat zwei Stunden zu betragen. (4) Die schriftliche Prüfung in Mathematik hat zwei bis vier voneinander unabhängige Aufgaben zu umfassen. Sie dient der Feststellung des logischen Denkvermögens durch Überprüfen der Fähigkeit, mathematische Gesetzmäßigkeiten (von Zahlen und Raumgebilden) zu erkennen, und der Sicherheit und Geläufigkeit im Zahlenrechnen bei berufsbezogener Aufgabenstellung. Die Arbeitszeit hat zwei Stunden zu betragen. (5) Die mündliche Prüfung in Deutsch dient der Feststellung der Sprechfähigkeit (Vorlesen und Erzählen) und der Gewandtheit im sprachlichen Ausdruck (Führen eines Gespräches) der Aufnahmsbewerberin. (6) Die mündliche Prüfung in Mathematik dient der ergänzenden Beurteilung der bei der schriftlichen Prüfung festgestellten Fähigkeiten. (7) Die praktische Prüfung dient der Überprüfung der Geschicklichkeit im textilen Werken. Die Arbeitszeit hat zwei Stunden zu betragen. Prüfungsgebiete der Eignungsprüfung an den Bildungsanstalten für Kindergärtnerinnen § 6. (1) Im Rahmen der Eignungsprüfung an den Bildungsanstalten für Kindergärtnerinnen ist jeweils eine schriftliche und eine mündliche Prüfung abzulegen: a) in Deutsch, b) in Mathematik. Darüber hinaus ist eine praktische Prüfung abzulegen. (2) Für die schriftlichen und die mündlichen Prüfungen in Deutsch und in Mathematik finden die Bestimmungen des § 5 Abs. 3 bis 6 Anwendung. (3) Die praktische Prüfung dient der Überprüfung der a) musikalischen Bildbarkeit, b) Gestaltungsfähigkeit auf dem Gebiet des Werkens, c) körperlichen Gewandtheit und Belastbarkeit. Die Arbeitszeit hat insgesamt drei Stunden zu betragen. Prüfungsgebiete der Eignungsprüfung an den Bildungsanstalten für Erzieher für die ein- und zweijährig geführten Lehrgänge § 7. (1) Im Rahmen der Eignungsprüfung an den Bildungsanstalten für Erzieher für die ein- und zweijährig geführten Lehrgänge haben a) Aufnahmsbewerber, die die zehnte Schulstufe erfolgreich abgeschlossen haben, eine schriftliche und eine mündliche Prüfung in Deutsch, eine mündliche Prüfung in Mathematik und eine praktische Prüfung, b) Aufnahmsbewerber, die die elfte Schulstufe erfolgreich abgeschlossen haben, eine schriftliche und eine mündliche Prüfung in Deutsch und eine praktische Prüfung, c) Aufnahmsbewerber, die die Reifeprüfung erfolgreich abgelegt haben, eine praktische Prüfung abzulegen. (2) Die schriftliche Prüfung in Deutsch besteht aus einem Aufsatz mit berufsbezogener Themenstellung. Sie dient der Feststellung a) ob der Aufnahmsbewerber über eine altersangemessene Sprachbeherrschung und b) über berufsadäquate Interessen, Einstellungen, Motivationen und Einfallsreichtum verfügt. Die Arbeitszeit hat zwei Stunden zu betragen. (3) Die mündliche Prüfung in Deutsch dient der Feststellung der Sprechfähigkeit (Vorlesen und Erzählen) und der Gewandtheit im sprachlichen Ausdruck (Führen eines Gespräches) der Aufnahmsbewerber. Hinsichtlich der in Abs. 1 lit. a genannten Aufnahmsbewerber dient sie darüber hinaus der Feststellung der Kenntnisse in Grammatik, wobei auf die Forderungen des Lehrplanes der Bildungsanstalt für Kindergärtnerinnen abzustellen ist. (4) Die mündliche Prüfung in Mathematik dient der Feststellung des logischen Denkvermögens durch Überprüfen der Fähigkeit, mathematische Gesetzmäßigkeiten (von Zahlen und Raum- gebilden) zu erkennen, und der Sicherheit und Geläufigkeit im Zahlenrechnen bei berufsbezogener Aufgabenstellung. (5) Die praktische Prüfung dient der Überprüfung der a) musikalischen Bildbarkeit, b) Fähigkeit zum schöpferischen Gestalten, c) körperlichen Gewandtheit und Belastbarkeit, d) Fähigkeit, einfache auf die Heimpraxis bezogene Aufgaben zu meistern. Die Arbeitszeit hat insgesamt drei Stunden zu betragen. Auswahl der Aufgabenstellungen § 8. Die für die einzelnen Prüfungsgebiete fachlich zuständigen Prüfer haben einen Vorschlag für die Aufgabenstellungen auszuarbeiten und diesen dem Schulleiter und den übrigen Prüfern zur Kenntnis zu bringen. Die Aufgabenstellungen sind sodann in einer vom Schulleiter einzuberufenden Konferenz der Prüfer festzusetzen. Die Übergabe der Vorschläge an den Schulleiter und die übrigen Prüfer hat so zeitgerecht vor der Abhaltung der Konferenz zu erfolgen, daß diesen ein angemessener Zeitraum zur Verfügung steht, um sich mit den Vorschlägen vertraut machen zu können. Durchführung der schriftlichen Prüfung § 9. (1) Der Schulleiter hat die für die ordnungsgemäße Durchführung der schriftlichen Prüfung notwendigen Vorkehrungen, wie die Aufsichtsführung durch Lehrer in jedem Prüfungsraum, zu treffen; dabei ist auf die Zahl der Prüfungskandidaten Bedacht zu nehmen. (2) Die Aufgabenstellungen sind den Prüfungskandidaten vor Beginn der schriftlichen Prüfung in vervielfältigter Form vorzulegen, ausgenommen kurze und einfache Themenstellungen (z. B. Aufsatzthemen). Die für die Vorlage der Aufgabenstellungen verwendete Zeit ist in die Arbeitszeit nicht einzurechnen. (3) Die Prüfungskandidaten sind vor Beginn der schriftlichen Prüfung auf die Folgen des Gebrauches unerlaubter Hilfsmittel oder Hilfen gemäß Abs. 4 hinzuweisen. (4) Vorgetäuschte Leistungen (z. B. wegen Gebrauches unerlaubter Hilfsmittel oder Hilfen) sind nicht zu beurteilen; in diesem Fall darf die schriftliche Prüfung in dem betreffenden Prüfungsgebiet im nächstfolgenden Prüfungstermin mit neuer Aufgabenstellung nochmals abgelegt werden. (5) Unerlaubte Hilfsmittel, deren sich der Prüfungskandidat bedienen könnte, sind diesem abzunehmen, dem Prüfungsprotokoll anzuschließen und nach dem betreffenden Prüfungstermin zurückzugeben. (6) Das Verlassen des Prüfungsraumes während der schriftlichen Prüfung ist nur in dringenden Fällen und nur einzeln zu gestatten; das Verlassen jenes Teiles des Schulgebäudes, in dem die Prüfung stattfindet, ist erst nach Ablieferung der Prüfungsarbeit zulässig. Bis zum Abschluß der Prüfung dürfen weder Arbeiten noch Teile davon oder Abschriften aus dem Prüfungsraum fortgenommen werden. (7) Jeder Prüfungskandidat hat nach Beendigung der Prüfungsarbeit diese, alle Entwürfe und Aufzeichnungen abzugeben und den Prüfungsraum unverzüglich zu verlassen. (8) Über den Verlauf der Prüfung hat der jeweils aufsichtsführende Lehrer ein Protokoll zu führen, in dem Beginn und Ende der Aufsicht, Beginn und Ende der Abwesenheit einzelner Prüfungskandidaten vom Prüfungsraum, der Zeitpunkt der Ablieferung der einzelnen Prüfungsarbeiten, die Anzahl der Beilagen sowie etwaige besondere Vorkommnisse, insbesondere solche nach Abs. 4 und 5, zu vermerken sind. (9) Tritt während der Prüfung ein unvorhergesehenes Ereignis ein, das die körperliche Sicherheit oder die Gesundheit der Prüfungskandidaten gefährdet oder den ordnungsgemäßen Ablauf der Prüfung schwerwiegend beeinträchtigt, so ist die Prüfung unverzüglich abzubrechen. In diesem Falle ist die Prüfung im selben Prüfungstermin mit neuer Aufgabenstellung nochmals durchzuführen. (10) Die schriftliche Prüfung ist an einem Tag durchzuführen. Sie darf nicht vor 7.30 Uhr beginnen und hat spätestens um 17.00 Uhr zu enden. Zwischen den schriftlichen Teilprüfungen ist eine angemessene Pause vorzusehen. Durchführung der mündlichen und der praktischen Prüfung § 10. (1) Die mündliche Prüfung und die praktische Prüfung können am Tag der schriftlichen Prüfung oder an dem dem Tag der schriftlichen Prüfung folgenden Tag stattfinden. (2) Der Schulleiter hat die für die ordnungsgemäße Durchführung der mündlichen und der praktischen Prüfung notwendigen Vorkehrungen zu treffen. (3) Im Rahmen einer mündlichen Teilprüfung dürfen zur selben Zeit nicht mehrere Prüfungskandidaten geprüft werden, doch ist während einer mündlichen Teilprüfung eines Prüfungskandidaten die Ausgabe von Aufgaben an andere Prüfungskandidaten zur Vorbereitung zulässig. (4) Im Rahmen der praktischen Prüfung ist die Prüfung mehrerer Prüfungskandidaten, sofern es die Eigenart des Prüfungsgebietes ermöglicht, zulässig. (5) Bedient sich ein Prüfungskandidat bei der Lösung einer Aufgabe unerlaubter Hilfsmittel oder Hilfen, ist die betreffende Aufgabe nicht zu beurteilen und eine neue Aufgabe zu stellen. (6) Die dem Prüfungskandidaten im Rahmen der mündlichen und der praktischen Prüfung gestellten Aufgaben sind im Prüfungsprotokoll zu vermerken. § 11. (1) Dem Prüfungskandidaten sind im Rahmen der mündlichen Prüfung in jedem Prüfungsgebiet zwei voneinander unabhängige Aufgaben vorzulegen. (2) Ergibt sich aus der Lösung der Aufgaben keine sichere Beurteilungsgrundlage, so hat der Prüfer eine weitere Aufgabe zu stellen. (3) Zur Vorbereitung auf jede Aufgabe ist dem Prüfungskandidaten eine angemessene Frist einzuräumen. (4) Für die Prüfung ist jeweils nicht mehr Zeit zu verwenden, als für die Gewinnung einer sicheren Beurteilung erforderlich ist. Die Prüfungszeit darf für ein Prüfungsgebiet 20 Minuten nicht überschreiten, sofern nicht eine weitere Frage gemäß Abs. 2 gestellt wurde. Beurteilung der Leistungen bei der Eignungsprüfung § 12. (1) Die Leistungen des Prüfungskandidaten bei der Eignungsprüfung sind bei jedem Prüfungsgebiet vom Prüfer zu beurteilen (Einzelbeurteilungen). Grundlage der Beurteilung der Leistungen sind die vom Prüfungskandidaten bei der Lösung der Aufgabe erwiesene Kenntnis des Prüfungsgebietes und Eigenständigkeit im Denken. Im übrigen finden die Bestimmungen des § 11 Abs. 2, 5 bis 7 und 9, des § 12 Abs. 1 Z. 4, der §§ 13 und 14, des § 15 Abs. 1 lit. a, 2 bis 4 und des § 16 Abs. 1 Z. 1 und 4 und Abs. 2 der Verordnung BGBl. Nr. 371/1974 über die Leistungsbeurteilung in Pflichtschulen sowie mittleren und höheren Schulen Anwendung. (2) Auf Grund der Prüfungsergebnisse nach Abs. 1 ist unter Berücksichtigung der bisherigen Schulleistungen in einer Konferenz der Prüfer unter dem Vorsitz des Schulleiters mit unbedingter Mehrheit der abgegebenen Stimmen festzusetzen, ob der Prüfungskandidat die Prüfung „bestanden" oder wegen mangelnder Eignung „nicht bestanden" hat (Gesamtbeurteilung). Bei Stimmengleichheit entscheidet der Schulleiter. (3) Zur Festsetzung der Gesamtbeurteilung sind die überprüften schriftlichen Prüfungsarbeiten und die den Prüfungskandidaten im Rahmen der mündlichen und der praktischen Prüfung gestellten Aufgaben allen Prüfern und dem Schulleiter zu Beginn der gemäß Abs. 2 abzuhaltenden Konferenz zugänglich zu machen. (4) Die von der Konferenz der Prüfer (Abs. 2) festgesetzte Gesamtbeurteilung der Leistungen des Prüfungskandidaten ist diesem bekanntzugeben. Hat der Prüfungskandidat die Prüfung bestanden und wird er in die Schule aufgenommen, ist ihm die Gesamtbeurteilung zugleich mit der Aufnahme durch Anschlag an der Amtstafel der Schule oder in anderer geeigneter Weise bekanntzugeben. Hat der Prüfungskandidat die Prüfung nicht bestanden oder zwar bestanden, kann aber wegen Platzmangels oder mangels körperlicher Eignung nicht in die Schule aufgenommen werden, ist ihm die Gesamtbeurteilung zugleich mit der Ablehnung der Aufnahme schriftlich bekanntzugeben. (5) Die Einzelbeurteilungen (Abs. 1) und die Gesamtbeurteilung (Abs. 2) sind in das Prüfungsprotokoll aufzunehmen. Das Prüfungsprotokoll ist vom Vorsitzenden und von allen Prüfern zu unterfertigen. Verhinderung und Rücktritt des Prüfungskandidaten § 13. (1) Ist ein Prüfungskandidat an der Ablegung einer schriftlichen Prüfungsarbeit (schriftlichen Teilprüfung) verhindert, darf er die betreffende schriftliche Teilprüfung in dem auf den Wegfall des Verhinderungsgrundes nächstfolgenden Prüfungstermin mit neuer Aufgabenstellung nachholen. Der Prüfungskandidat darf zu der anderen schriftlichen Teilprüfung . und zur mündlichen Prüfung antreten, soweit das Prüfungsgebiet einer mündlichen Teilprüfung nicht auch Prüfungsgebiet der schriftlichen Teilprüfung, bei der der Prüfungskandidat verhindert war, ist. Im Prüfungsgebiet, in dem bei der schriftlichen Teilprüfung die Verhinderung bestand, darf die mündliche Teilprüfung erst im nächstfolgenden Prüfungstermin nach Nachholung der versäumten schriftlichen Teilprüfung abgelegt werden. Beurteilte schriftliche und mündliche Teilprüfungen behalten hiebei ihre Gültigkeit. (2) Ist ein Prüfungskandidat an der Ablegung einer mündlichen oder praktischen Teilprüfung in dem für die mündliche bzw. praktische Prüfung des betreffenden Termines vorgesehenen Zeitraum verhindert, so darf er die betreffende Teilprüfung in dem auf den Wegfall des Verhinderungsgrundes nächstfolgenden Prüfungstermin mit neuer Aufgabenstellung nachholen. Beurteilte schriftliche, mündliche und praktische Teilprüfungen behalten hiebei ihre Gültigkeit. Ist ein Prüfungskandidat jedoch nur vorübergehend verhindert, ist ihm nach Möglichkeit Gelegenheit zur Fortsetzung der mündlichen bzw. praktischen Prüfung, erforderlichenfalls unter neuer Aufgabenstellung, zu geben. (3) Die Abs. 1 und 2 erster und zweiter Satz finden sinngemäß auf jene Fälle Anwendung, in denen der Prüfungskandidat von einer schriftlichen, einer mündlichen oder einer praktischen Teilprüfung zurücktritt. Nach Entgegennahme der Aufgabenstellung ist der Rücktritt nicht mehr zulässig; die betreffende Teilprüfung ist zu beurteilen. Zeugnis § 14. (1) Kann der Aufnahmsbewerber wegen Platzmangels nicht in die Schule aufgenommen werden, ist ihm auf sein Verlangen über die Einzelbeurteilungen durch die Prüfer und die Gesamtbeurteilung ein Zeugnis auszustellen. (2) Das Zeugnisformular für das Zeugnis über die Eignungsprüfung ist entsprechend der einen Bestandteil dieser Verordnung bildenden Anlage 1 zu gestalten.
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paragraphs: 3. ABSCHNITT Standardisierte Untersuchungsverfahren Umfang des standardisierten Untersuchungsverfahrens § 15. (1) Das standardisierte Untersuchungsverfahren an den im § 3 Abs. 1 genannten Schulen hat zu umfassen: a) Aufgaben, die die geistige Leistungsfähigkeit des Schülers prüfen, b) Aufgaben, die die spezielle Eignung für die betreffende Schulart prüfen. (2) Sofern das standardisierte Untersuchungsverfahren über die im Abs. 1 genannten Aufgaben hinaus auch lehrzielorientierte Aufgaben umfaßt, ist hinsichtlich der letztgenannten Aufgaben auf den Lehrplan jener Schulstufe Bedacht zu nehmen, deren erfolgreicher Besuch Mindestvoraussetzung für die Aufnahme in die betreffende Schulart ist. (3) Die Arbeitszeit für das standardisierte Untersuchungsverfahren darf höchstens vier Stunden betragen; es darf nicht vor 7.30 Uhr beginnen und hat spätestens um 17.00 Uhr zu enden. Die für die Einführung in das Problem der Aufgabenstellung verwendete Zeit und die für die Beurteilung der Leistungen erforderliche Zeit ist in diese Zeit nicht einzurechnen. Durchführung des standardisierten Untersuchungsverfahrens § 16. (1) Der Schulleiter hat die für die ordnungsgemäße Durchführung des standardisierten Untersuchungsverfahrens notwendigen Vorkehrungen, wie die Aufsichtsführung durch Lehrer in jedem Prüfungsraum, zu treffen; dabei ist auf die Zahl der Pfüfungskandidaten Bedacht zu nehmen. (2) Die Prüfungskandidaten sind vor Beginn des standardisierten Untersuchungsverfahrens in das Problem der jeweiligen Aufgabenstellung einzuführen. (3) Die Prüfungskandidaten sind vor Beginn des standardisierten Untersuchungsverfahrens auf die Folgen des Gebrauches unerlaubter Hilfen gemäß Abs. 4 ausdrücklich hinzuweisen. (4) Vorgetäuschte Leistungen (z. B. wegen Gebrauches unerlaubter Hilfen) sind nicht zu beurteilen; in diesem Fall darf sich der Prüfungskandidat dem standardisierten Untersuchungsverfahren im nächstfolgenden Termin nochmals unterziehen. (5) Das Verlassen des Prüfungsraumes während des standardisierten Untersuchungsverfahrens ist nur in dringenden Fällen und nur einzeln zu gestatten; das Verlassen jenes Teiles des Schulgebäudes, in dem das Untersuchungsverfahren stattfindet, ist erst nach Ablieferung der Prüfungsarbeit zulässig. Bis zum Abschluß des Untersuchungsverfahrens dürfen weder Arbeiten noch Teile davon oder Abschriften aus dem Prüfungsraum fortgenommen werden. (6) Jeder Prüfungskandidat hat nach Beendigung der Prüfungsarbeit diese, alle Entwürfe und Aufzeichnungen abzugeben und den Prüfungsraum unverzüglich zu verlassen. (7) Über den Verlauf des standardisierten Untersuchungsverfahrens hat der jeweils aufsichtsführende Lehrer ein Protokoll zu führen, in dem Beginn und Ende der Aufsicht, Beginn und Ende der Abwesenheit einzelner Prüfungskandidaten vom Prüfungsraum, der Zeitpunkt der Ablieferung der Prüfungsarbeiten sowie etwaige besondere Vorkommnisse, insbesondere solche nach Abs. 4, zu vermerken sind. (8) Jeder Prüfungskandidat hat das standardisierte Untersuchungsverfahren an dem Tag abzuschließen, an dem er damit begonnen hat. (9) Tritt während des standardisierten Untersuchungsverfahrens ein unvorhergesehenes Ereignis ein, das die körperliche Sicherheit oder die Gesundheit der Prüfungskandidaten gefährdet oder den ordnungsgemäßen Ablauf des Untersuchungsverfahrens schwerwiegend beeinträchtigt, so ist dieses unverzüglich abzubrechen. In diesem Falle ist der noch nicht abgeschlossene Teil des Untersuchungsverfahrens im selben Prüfungstermin nachzuholen. Beurteilung der Leistungen beim standardisierten Untersuchungsverfahren § 17. (1) Hinsichtlich der Leistungsbeurteilung des Prüfungskandidaten tritt beim standardisierten Untersuchungsverfahren an die Stelle der Beurteilung der Leistungen in den einzelnen Prüfungsgebieten durch die Prüfer (Einzelbeurtei- lungen) das Bewertungsergebnis. Grundlage der Bewertung der Leistungen sind die vom Prüfungskandidaten bei der Lösung der Aufgaben erwiesene geistige Leistungsfähigkeit und spezielle Eignung für die betreffende Schulart. Sofern das Untersuchungsverfahren auch lehrzielorientierte Aufgaben umfaßt, ist der Bewertung der Leistungen überdies die vom Prüfungskandidaten bei der Lösung dieser Aufgaben erwiesene Kenntnis der betreffenden Sachgebiete zugrunde zu legen; hiebei ist auf die Forderungen des Lehrplanes jener Schulstufen abzustellen, deren erfolgreicher Besuch Mindestvoraussetzung für die Aufnahme in die betreffende Schulart ist. (2) Auf Grund des Bewertungsergebnisses nach Abs. 1 ist unter Berücksichtigung der bisherigen Schulleistungen in einer Konferenz der Prüfer unter dem Vorsitz des Schulleiters mit unbedingter Mehrheit der abgegebenen Stimmen festzusetzen, ob der Prüfungskandidat die Prüfung „bestanden" oder wegen mangelnder Eignung „nicht bestanden" hat (Gesamtbeurteilung). Bei Stimmengleichheit entscheidet der Schulleiter. (3) Zur Festsetzung der Gesamtbeurteilung sind die überprüften Prüfungsarbeiten allen Prüfern und dem Schulleiter zu Beginn der gemäß Abs. 2 abzuhaltenden Konferenz zugänglich zu machen. (4) Die von der Konferenz der Prüfer (Abs. 2) festgesetze Gesamtbeurteilung der Leistungen des Prüfungskandidaten ist diesem bekanntzugeben. Hat der Prüfungskandidat die Eignungsuntersuchung bestanden und wird er in die Schule aufgenommen, ist ihm die Gesamtbeurteilung zugleich mit der Aufnahme durch Anschlag an der Amtstafel der Schule oder in anderer geeigneter Weise bekanntzugeben. Hat der Prüfungskandidat die Eignungsuntersuchung nicht bestanden oder zwar bestanden, kann aber wegen Platzmangels oder mangels körperlicher Eignung nicht in die Schule aufgenommen werden, ist ihm die Gesamtbeurteilung zugleich mit der Ablehnung der Aufnahme schriftlich bekanntzugeben. (5) Die Gesamtbeurteilung ist in das Prüfungsprotokoll aufzunehmen. Das Prüfungsprotokoll ist vom Vorsitzenden und von allen Prüfern zu unterfertigen. Verhinderung und Rücktritt des Prüfungskandidaten § 18. (1) Ist ein Prüfungskandidat an der Ablegung des standardisierten Untersuchungsverfahrens verhindert, darf er das Untersuchungsverfahren in dem auf den Wegfall des Verhinderungsgrundes nächstfolgenden Prüfungstermin nachholen. (2) Abs. 1 findet sinngemäß auf jene Fälle Anwendung, in denen der Prüfungskandidat vom standardisierten Untersuchungsverfahren zurücktritt. Nach Entgegennahme der Aufgabenstellung ist ein Rücktritt nicht mehr zulässig; die Eignungsuntersuchung ist zu bewerten. Zeugnis § 19. (1) Kann der Aufnahmsbewerber wegen Platzmangels nicht in die Schule aufgenommen werden, ist ihm auf sein Verlangen über das Bewertungsergebnis des Untersuchungsverfahrens und die Gesamtbeurteilung ein Zeugnis auszustellen. (2) Das Zeugnisformular für das Zeugnis über das standardisierte Untersuchungsverfahren ist entsprechend der einen Bestandteil dieser Verordnung bildenden Anlage 2 zu gestalten. (3) In das Zeugnis über das standardisierte Untersuchungsverfahren (Anlage 2) ist ein Vermerk darüber aufzunehmen a) welches der nachstehend angeführten Untersuchungsverfahren verwendet wurde: Eignungsuntersuchung für Höhere technische und gewerbliche Lehranstalten Eignungsuntersuchung für Handelsakademien Eignungsuntersuchung für Höhere Lehranstalten für wirtschaftliche Frauenberufe Eignungsuntersuchung für Handelsschulen Eignungsuntersuchung für die dreijährige Fachschule für wirtschaftliche Frauenberufe Eignungsuntersuchung für die zweijährige Hauswirtschaftsschule; b) daß das positive Bewertungsergebnis („bestanden") des verwendeten Untersuchungsverfahrens für eine berufsbildende höhere Schule den Prüfungskandidaten auch zur Aufnahme in eine gleichartige berufsbildende mittlere Schule berechtigt; c) ob das Bewertungsergebnis des verwendeten Untersuchungsverfahrens, obgleich es zur Aufnahme in eine berufsbildende höhere Schule nicht ausreicht, den Prüfungskandidaten zur Aufnahme in eine berufsbildende mittlere Schule berechtigt.
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paragraphs: 4. ABSCHNITT Feststellung der körperlichen Eignung § 20. (1) Zur Feststellung der körperlichen Eignung des Aufnahmsbewerbers ist im Rahmen der Eignungsprüfung und des standardisierten Untersuchungsverfahrens eine schulärztliche Untersuchung durchzuführen. (2) Sofern die Feststellung gemäß Abs. 1 ergibt, daß der Aufnahmsbewerber körperlich nicht geeignet ist, ist ihm dies zugleich mit der Bekanntgabe der Gesamtbeurteilung (§ 12 Abs. 4, § 17 Abs. 4) schriftlich mitzuteilen.
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paragraphs: 5. ABSCHNITT Aufnahmsprüfung als Ersatz der Eignung für den Ersten Klassenzug Umfang der Aufnahmsprüfung § 21. Die Aufnahmsprüfung als Ersatz der Eignung für den Ersten Klassenzug hat zu umfassen a) schriftliche Prüfungen, b) mündliche Prüfungen. Prüfungsgebiete der Aufnahmsprüfung § 22. (1) Im Rahmen der Aufnahmsprüfung ist jeweils eine schriftliche und eine mündliche Prüfung abzulegen a) in Deutsch, b) in Rechnen und Raumlehre. (2) Die schriftliche Prüfung in Deutsch besteht aus einem freien Aufsatz. Die Arbeitszeit hat eine Stunde zu betragen. (3) Die schriftliche Prüfung in Rechnen und Raumlehre hat vier voneinander unabhängige Aufgaben zu umfassen. Die Arbeitszeit hat eine Stunde zu betragen. (4) Die mündliche Prüfung in Deutsch besteht aus a) dem Lesen eines zusammenhängenden Textes im Ausmaß von 20 bis 40 Druckzeilen, b) dem (zusammenfassenden) Nacherzählen des Gelesenen, c) der Besprechung damit zusammenhängender Fragen zur Sprachlehre. Die Arbeitszeit hat 15 bis 30 Minuten zu betragen. (5) Die mündliche Prüfung in Rechnen und Raumlehre besteht aus höchstens zwei eingekleideten Rechenaufgaben mit Nebenfragen. Sie dient der Beurteilung der Fähigkeit des Prüfungskandidaten, den Rechenweg aufzufinden, sowie dem Nachweis der Wendigkeit im Kopfrechnen. Die Arbeitszeit hat 15 bis 30 Minuten zu betragen. (6) Die Aufgaben für die schriftliche und die mündliche Prüfung in Deutsch und in Rechnen und Raumlehre (Abs. 2 bis 5) sind dem Bereich des Lehrstoffes der vierten Klasse der Volksschule zu entnehmen. Hiebei sind Aufgabenstellungen mit gehobenem Schwierigkeitsgrad zu wählen. Festsetzung der Aufgabenstellungen § 23. Die für die Prüfungsgebiete fachlich zuständigen Prüfer haben die Aufgabenstellungen festzusetzen. Sie sind dem Schulleiter vor der Durchführung der Aufnahmsprüfung zur Kenntnis zu bringen. Durchführung der schriftlichen Prüfung § 24. Auf die Durchführung der schriftlichen Prüfung finden die Bestimmungen des § 9 Abs. 1 bis 9 Anwendung. Durchführung der mündlichen Prüfung § 25. (1) Der Schulleiter hat die für die ordnungsgemäße Durchführung der mündlichen Prüfung notwendigen Vorkehrungen zu treffen; er hat hiebei, wenn es die Zahl der Prüfungskandidaten erforderlich macht, insbesondere dafür zu sorgen, daß bei der Prüfung außer dem jeweiligen Prüfer ein weiterer Lehrer zur Aufsichtsführung anwesend ist. (2) Im Rahmen einer mündlichen Teilprüfung dürfen zur selben Zeit nicht mehrere Prüfungskandidaten geprüft werden, doch ist während einer mündlichen Teilprüfung eines Prüfungskandidaten die Ausgabe von Aufgaben an andere Prüfungskandidaten zur Vorbereitung zulässig. (3) Zur Vorbereitung auf jede Aufgabe ist dem Prüfungskandidaten eine angemessene Zeit einzuräumen. (4) Bedient sich ein Prüfungskandidat bei der Lösung einer Aufgabe unerlaubter Hilfsmittel oder Hilfen, ist die betreffende Aufgabe nicht zu beurteilen und eine neue Aufgabe zu stellen. (5) Die dem Prüfungskandidaten im Rahmen der mündlichen Prüfung gestellten Aufgaben sind im Prüfungsprotokoll zu vermerken. Dauer der Aufnahmsprüfung § 26. Die Aufnahmsprüfung ist an zwei aufeinanderfolgenden Tagen durchzuführen. Am ersten Tag ist die schriftliche Prüfung, am zweiten Tag die mündliche Prüfung durchzuführen. Die schriftliche Prüfung und die mündliche Prüfung darf jeweils nicht vor 7.30 Uhr beginnen und hat spätestens um 17.00 Uhr zu enden. Beurteilung der Leistungen bei der Aufnahmsprüfung § 27. (1) Die Leistungen des Prüfungskandidaten bei der Aufnahmsprüfung sind in jedem Prüfungsgebiet vom Prüfer zu beurteilen (Einzelbeurteilungen). Grundlage der Beurteilungen der Leistung sind die vom Prüfungskandidaten bei der Lösung der Aufgaben erwiesene Kenntnis des Prüfungsgebietes und Eigenständigkeit im Denken. Im übrigen finden die Bestimmungen des § 11 Abs. 2 und 5 bis 7, des § 14, des § 15 Abs. 1 lit. a und b und Abs. 2 bis 4, des § 16 Abs. 1 Z. 1 und 4 und Abs. 2 der Verordnung BGBl. Nr. 371/ 1974 über die Leistungsbeurteilung in Pflichtschulen sowie mittleren und höheren Schulen Anwendung. (2) Der Gesamtbeurteilung der Leistungen des Prüfungskandidaten sind die Einzelbeurteilungen (Abs. 1) zugrunde zu legen. Die Aufnahmsprüfung ist „bestanden", wenn die Einzelbeurteilungen zumindest mit „Genügend" festgesetzt werden. Die Aufnahmsprüfung ist „nicht bestanden", wenn auch nur eine Einzelbeurteilung mit „Nicht genügend" festgesetzt wird. (3) Dem Prüfungskandidaten ist die Gesamtbeurteilung seiner Leistungen bekanntzugeben. Hat er die Aufnahmsprüfung bestanden und wird er in die Schule, an der er die Prüfung abgelegt hat, aufgenommen, ist ihm die Gesamtbeurteilung zugleich mit der Aufnahme durch Anschlag an der Amtstafel der Schule oder in anderer geeigneter Weise bekanntzugeben. Hat er die Aufnahmsprüfung nicht bestanden oder zwar bestanden, kann aber wegen Platzmangels nicht in die Schule aufgenommen werden, ist ihm die Gesamtbeurteilung zugleich mit der Ablehnung der Aufnahme schriftlich bekanntzugeben. Ferner ist dem Prüfungskandidaten die Gesamtbeurteilung schriftlich bekanntzugeben, wenn er die Aufnahmsprüfung bestanden hat, aber nicht die Aufnahme in die Schule anstrebt, an der er die Prüfung abgelegt hat. (4) Die Einzelbeurteilungen (Abs. 1) und die Gesamtbeurteilung (Abs. 2) sind in das Prüfungsprotokoll aufzunehmen. Das Prüfungsprotokoll ist vom Schulleiter und von den Prüfern zu unterfertigen. Verhinderung und Rücktritt des Prüfungskandidaten § 28. Auf die Verhinderung des Prüfungskandidaten an der Ablegung der Aufnahmsprüfung und den Rücktritt des Prüfungskandidaten von der Aufnahmsprüfung finden die Bestimmungen des § 13 Anwendung. Zeugnis § 29. (1) Kann der Aufnahmsbewerber wegen Platzmangels nicht in die Schule aufgenommen werden, ist ihm auf sein Verlangen über die Einzelbeurteilungen durch die Prüfer und die Gesamtbeurteilung ein Zeugnis auszustellen. (2) Das Zeugnisformular für das Zeugnis über die Aufnahmsprüfung ist entsprechend der einen Bestandteil dieser Verordnung bildenden Anlage 3 zu gestalten.
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paragraphs: 6. ABSCHNITT Inkrafttreten § 30. Diese Verordnung tritt mit dem dem Tag ihrer Kundmachung folgenden Tag in Kraft. Sinowatz