215. Verordnung: Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die medizinisch-technischen Dienste.

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paragraphs: 1. ABSCHNITT. AUSBILDUNG. A. Gemeinsame Bestimmungen. § 1. (1) Zum Leiter einer medizinisch-technischen Schule darf nur ein Arzt bestellt werden, der die hiefür erforderliche fachliche Eignung besitzt. Für die zum Stellvertreter zu bestellende Person gelten die gleichen persönlichen Voraussetzungen wie für den Leiter. (2) Dem Leiter der Schule obliegt die Lenkung und Beaufsichtigung des gesamten Schulbetriebes. § 2. (1) Zur Betreuung der Schüler(-innen) und zur unmittelbaren Führung der Aufsicht ist eine leitende Lehrassistentin (ein leitender Lehrassistent) zu bestellen. Zur leitenden Lehrassistentin (zum leitenden Lehrassistenten) dürfen nur solche im gehobenen medizinisch-technischen Dienst ausgebildete Personen bestellt werden, die für diese Tätigkeit fachlich und pädagogisch geeignet sind und über die nötige Berufserfahrung verfügen. (2) Für die leitende Lehrassistentin (den leitenden Lehrassistenten) kann eine Stellvertreterin (ein Stellvertreter) bestellt werden. Für die zur Stellvertreterin (zum Stellvertreter) zu bestellende Person gelten die gleichen persönlichen Voraussetzungen wie für die leitende Lehrassistentin (den leitenden Lehrassistenten). § 3. (1) Als Lehr- und Hilfskräfte dürfen zur Ausbildung der Schüler(-innen) nur bestellt werden: a) Ärzte, welche die Berechtigung zur selbständigen Ausübung des ärztlichen Berufes als praktische Arzte oder Fachärzte besitzen; b) die leitende Lehrassistentin (der leitende Lehrassistent); c) Personen, die im gehobenen medizinisch- technischen Dienst ausgebildet sind, sich in mindestens dreijähriger Berufsausübung bewährt haben und sich zur Tätigkeit als Lehrassistentin (Lehrassistent) fachlich und pädagogisch eignen; d) sonstige Personen, die auf dem betreffenden Unterrichtsgebiet ausgebildet und erfahren sind. (2) Auf je dreißig Schüler(-innen) hat mindestens eine Lehrassistentin (ein Lehrassistent) zu entfallen. § 4. (1) Der theoretischen und praktischen Ausbildung der Schüler(-innen) ist ein Lehrplan zugrunde zu legen. Die Ausbildung ist ohne Unterbrechung durchzuführen. (2) In die Ausbildungszeit sind einzurechnen: a) Ferien im Ausmaß von jährlich sechs Wochen; b) Erkrankungszeiten bis zur Gesamtdauer von drei Monaten während der ganzen Ausbildung. (s) Überschreitet eine Unterbrechung infolge Erkrankung den Zeitraum von drei Monaten, so hat die Aufnahmskommission unter Bedachtnahme auf die versäumte theoretische und praktische Ausbildung das Ausmaß der nachzuholenden Ausbildungszeit festzusetzen. (4) Bei Schulwechsel ohne Unterbrechung der Ausbildung ist die bisher zurückgelegte Ausbildungszeit anzurechnen. (5) Hat ein Schüler (eine Schülerin) eine Schule länger als ein Jahr besucht und ist aus der Schule ausgetreten, ohne daß hiefür voraussichtliches Nichterreichen des Ausbildungszieles, eine rechtskräftige Verurteilung wegen strafrechtlicher Verfehlungen, die eine verläßliche Berufsausübung nicht erwarten ließen, grobe Dienstesverletzungen oder grobe Verstöße gegen die Anstaltsordnung maßgebend waren, so hat die Aufnahmskommission der jeweiligen Schule bei Entscheidung über das Ansuchen um Eintritt in die Schule unter Bedachtnahme auf das Ausmaß der Unterbrechung der Ausbildung und die bereits zurückgelegte Ausbildung festzustellen, ob und in welchem Ausmaß die absolvierte Ausbildung anzurechnen ist. § 5. (1) Die Ausbildung in den gehobenen medizinisch- technischen Diensten hat die in den Anlagen 1 bis 6 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. (2) Die Zahl der Unterrichtsstunden darf die Stundenzahl nicht unterschreiten, die in den Anlagen 1 bis 6 bei den einzelnen Unterrichtsfächern angegeben ist. (3) Die Unterrichtsstunden in den einzelnen Unterrichtsfächern sind in den in den Anlagen 1 bis 6 jeweils angeführten Ausbildungsabschnitten abzuhalten; jedoch ist eine Verlegung von Unterrichtsstunden in einen anderen Ausbildungsabschnitt zulässig, wenn dies aus den Gegebenheiten des Betriebes der Schule unbedingt erforderlich ist und durch die Verlegung der Ausbildungserfolg nicht gefährdet wird. § 6. Neben den Unterrichtsstunden können von den Lehrassistentinnen (Lehrassistenten) zur vollständigen Aneignung der den Schülern (Schülerinnen) in den Unterrichtsstunden vermittelten Kenntnisse Wiederholungsstunden abgehalten werden. § 7. (1) Die praktische Ausbildung der Schüler(-innen) hat an den einschlägigen Krankenhausabteilungen, Instituten und sonstigen Einrichtungen stattzufinden, die der Schule zur. Verfügung stehen. (2) Bei der praktischen Ausbildung dürfen die Schüler(-innen) nur zu Tätigkeiten herangezogen werden, die in unmittelbarem Zusammenhang mit dem zu erlernenden Beruf stehen und zur Erreichung des Ausbildungszieles notwendig sind. (3) Die zeitliche Anberaumung der Unterweisung in der praktischen Krankenpflege und in besonderen Verrichtungen im Ambulatoriumsdienst in der Dauer von drei Monaten ist von der Schulleitung unter Bedachtnahme auf die Erfordernisse des Unterrichtes vorzunehmen. Die Unterweisung in der praktischen Krankenpflege oder auf dem Gebiete der Röntgen- und Isotopenkunde darf nicht vor Vollendung des 18. Lebensjahres des Schülers (der Schülerin) stattfinden. § 8. Die praktische Ausbildung der Schüler(-innen) ist unter der Aufsicht und Verantwortung einer im betreffenden gehobenen medizinisch- technischen Dienst ausgebildeten Person durchzuführen. § 9. (1) Die Zahl der Unterrichts- und Wiederholungsstunden sowie die der praktischen Ausbildung gewidmete Zeit darf zusammen 45 Stunden pro Woche nicht überschreiten. (2) Über die im Rahmen der Ausbildung abgelegte praktische Tätigkeit haben die Schüler(-innen) Aufzeichnungen zu führen, die von der Lehrassistentin (vom Lehrassistenten) zu fertigen sind. § 10. (1) Die für die Ausbildung erforderlichen Schulräume sollen sich im Bereich der Krankenanstalt befinden, an der die Schule errichtet ist. (2) Die für die Ausbildung erforderlichen Unterrichtsräume müssen den Anforderungen der Hygiene entsprechen. Aufenthalts- und Umkleideräume sowie sanitäre Anlagen müssen in ausreichender Zahl sowie in entsprechendem hygienischen Zustand vorhanden sein. B. Besondere Bestimmungen. Physikotherapeutischer Dienst. § 11. (1) Die Ausbildung an Schulen für den physikotherapeutischen Dienst hat eine grundlegende Kenntnis der Ausführung physikalischer Behandlungen sowie ein ausreichendes Verständnis für die diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen auf diesem Gebiete zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht so weit in allen elektrotherapeutischen Behandlungen, ferner in der Thermo-, Hydro-, Balneo-, Licht- und Mechanotherapie, einschließlich der Heilgymnastik, Massage- und Ultraschallbehandlung, zu unterweisen, daß sie bei Ausübung ihres Berufes als diplomierte Assistentinnen (Assistenten) für physikalische Medizin allen ärztlichen Anordnungen voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Die Ausbildung im physikotherapeutischen Dienst hat die in der Anlage 1 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. § 12. (1) Mit dem Unterricht in den unter Ziffer 1 bis 12 der Anlage 1 angeführten Unterrichtsfächern sind vornehmlich Ärzte (§ 3 Abs. 1 lit. a) zu betrauen. Bei den unter Ziffer 4 bis 8 angeführten Unterrichtsfächern sollen dies Fachärzte für physikalische Medizin sein. (2) Zum Unterricht in den unter Ziffer 13 und 14 in der Anlage 1 angeführten Unterrichtsfächern sind mit der Materie vertraute rechtskundige Personen heranzuziehen. (3) Für den Unterricht in dem unter Ziffer 15 der Anlage 1 angeführten Unterrichtsfach ist eine mit den Angelegenheiten der Spitalsverwaltung befaßte Person zu bestellen. (4) Unter Berücksichtigung der Besonderheit des betreffenden Unterrichtsfaches können mit dem Unterricht in einzelnen der unter Ziffer 1 bis 12 der Anlage 1 genannten Fächer Personen betraut werden, die im physikotherapeutischen Dienst ausgebildet sind (§ 3 Abs. 1 lit. c). § 13. Schüler und Schülerinnen sind bei Übungen im Rahmen des praktischen Unterrichtes getrennt auszubilden, soweit dies nach der Art des Unterrichtsfaches geboten ist. Medizinisch-technischer Laboratoriumsdienst. § 14. (1) Die Ausbildung an Schulen für den medizinisch-technischen Laboratoriumsdienst hat eine grundlegende Kenntnis der Ausführung aller Laboratoriumsmethoden, die im Rahmen des medizinischen Untersuchungs-, Forschungs- und Heilbetriebes erforderlich sind, zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht so weit in allen Untersuchungsmethoden, insbesondere auf den Gebieten der klinisch-chemischen und klinisch-haematologischen sowie der histologischen, mikrobiologischen und serologischen Untersuchungen, zu unterweisen, daß sie der Ausübung ihres Berufes als diplomierte medizinisch- technische Assistentinnen (Assistenten) allen ärztlichen Anordnungen voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Die Ausbildung im medizinisch-technischen Laboratoriumsdienst hat die in der Anlage 2 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. § 15. (1) Mit dem Unterricht in den unter Ziffer 1 bis 13 der Anlage 2 'angeführten Unterrichtsfächern sind vornehmlich Ärzte (§ 3 Abs. 1 lit.' a) zu betrauen. Bei den unter Ziffer 7 bis 11 angeführten Unterrichtsfächern sollen dies Ärzte sein, die eine mehrjährige Tätigkeit auf dem einschlägigen Fachgebiet aufweisen können. (2) Zum Unterricht in den unter Ziffer 14 und 15 in der Anlage 2 angeführten Unterrichtsfächern sind mit der Materie vertraute rechtskundige Personen heranzuziehen. (3) Für den Unterricht in dem unter Ziffer 16 der Anlage 2 angeführten Unterrichtsfach ist eine mit den Angelegenheiten der Spitalsverwaltung befaßte Person zu bestellen. (4) Unter Berücksichtigung der Besonderheit des betreffenden Unterrichtsfaches können mit dem Unterricht in einzelnen der unter Ziffer 1 bis 13 der Anlage 2 genannten Fächer Personen betraut werden, die im medizinisch-technischen Laboratoriumsdienst ausgebildet sind (§ 3 Abs. 1 lit. c). (5) Für einzelne der unter Ziffer 5 bis 12 der Anlage 2 genannten Unterrichtsfächer sowie Teile derselben, deren Lehrstoff nicht unmittelbar auf medizinisch-wissenschaftlichen Erkenntnissen beruht, können auch sonstige Personen, die auf dem betreffenden Gebiet eine abgeschlossene Hochschul- oder Universitätsausbildung aufweisen, zum Unterricht herangezogen werden (§ 3 Abs. 1 lit. d). Radiologisch-technischer Dienst. § 16. (1) Die Ausbildung an Schulen für den radiologisch-technischen Dienst hat eine grundlegende Kenntnis der Hilfeleistung bei der Anwendung von ionisierenden Strahlen zur Untersuchung, Behandlung und Heilung von Menschen sowie zu Forschungen auf dem Gebiete des Gesundheitswesens zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die, Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht so weit in allen mit ionisierenden Strahlen verschiedenster Art durchzuführenden Untersuchungs- und Behandlungsmethoden und in deren theoretischen Grundlagen zu unterweisen, daß sie bei Ausübung ihres Berufes als diplomierte Röntgenassistentinnen (-assistenten) allen ärztlichen Anordnungen voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Die Ausbildung im radiologisch-technischen Dienst hat die in der Anlage 3 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. § 17. (1) Mit dem Unterricht in den unter Ziffer 1 bis 7 der Anlage 3 angeführten Unterrichtsfächern sind vornehmlich Arzte (§ 3 Abs. 1 lit. a) zu betrauen, die eine mehrjährige Tätigkeit auf dem einschlägigen Fachgebiet aufweisen können. (2) Zum Unterricht in den unter Ziffer 8 und 9 in der Anlage 3 angeführten Unterrichtsfächern sind mit der Materie vertraute rechtskundige Personen heranzuziehen. (s) Für den Unterricht in dem unter Ziffer 10 der Anlage 3 angeführten Unterrichtsfach ist eine mit den Angelegenheiten der Spitalsverwaltung befaßte Person zu bestellen. (4) Unter Berücksichtigung der Besonderheit des betreffenden Unterrichtsfaches können mit dem Unterricht in einzelnen der unter Ziffer 1 bis 7 der Anlage 3 genannten Fächer Personen betraut werden, die im radiologisch-technischen Dienst ausgebildet sind (§ 3 Abs. 1 lit. c) sowie Personen, die auf dem Gebiete der Röntgentechnik eine besondere Ausbildung und Erfahrung aufweisen. (5) Für einzelne der unter Ziffer 2 bis 6 der Anlage 3 genannten Unterrichtsfächer sowie Teile derselben, deren Lehrstoff nicht unmittelbar auf medizinisch-wissenschaftlichen Erkenntnissen be- ruht, können auch sonstige Personen, die auf dem betreffenden Gebiet eine abgeschlossene Hochschul-, oder Universitätsausbildung aufweisen, zum Unterricht herangezogen werden (§ 3 Abs. 1 lit. d). Diätdienst. § 18. (1) Die Ausbildung an Schulen für. den Diätdienst hat grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten auf dem Gebiete der Ernährung und Diätetik zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht in diesem Gebiete, insbesondere in der Auswahl, Zusammenstellung, Berechnung und Zubereitung besonderer Kost zur Ernährung kranker oder krankheitsverdächtiger Personen, einschließlich der Belehrung der Kranken oder ihrer Angehörigen über die praktische Durchführung ärztlicher Diätverordnungen außerhalb einer Krankenanstalt, zu unterweisen, daß sie bei Ausübung ihres Berufes als diplomierte Diätassistentinnen (Diätassistenten) allen ärztlichen Anordnungen voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Die Ausbildung im Diätdienst hat die in der Anlage 4 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. § 19. (1) Mit dem Unterricht in den unter Ziffer 1 bis 13 der Anlage 4 angeführten Unterrichtsfächern sind vornehmlich Ärzte (§ 3 Abs. 1 lit. a) zu betrauen, die eine Erfahrung auf dem einschlägigen Fachgebiet besitzen. (2) Zum Unterricht in den unter Ziffer 14 und 15 in der Anlage 4 angeführten Unterrichtsfächern sind mit der Materie vertraute rechtskundige Personen heranzuziehen. (s) Für den Unterricht in dem unter Ziffer 16 der Anlage 4 angeführten Unterrichtsfach ist eine mit den Angelegenheiten der Spitalsverwaltung befaßte Person zu bestellen. (4) Unter Berücksichtigung der Besonderheit des betreffenden Unterrichtsfaches können mit dem Unterricht in einzelnen der unter Ziffer 1 bis 13 der Anlage 4 genannten Fächern Personen betraut werden, die im Diätdienst ausgebildet sind (§ 3 Abs. 1 lit. c). (5) Für einzelne der unter Ziffer 4 bis 12 der Anlage 4 genannten Unterrichtsfächer sowie Teile derselben, deren Lehrstoff nicht unmittelbar auf medizinisch-wissenschaftlichen Erkenntnissen beruht, können auch sonstige Personen, die auf dem betreffenden Gebiet eine abgeschlossene Hochschul- oder Universitätsausbildung aufweisen, zum Unterricht herangezogen werden (§ 3 Abs. 1 lit. d). § 20. Im Rahmen der praktischen Ausbildung ist ein Praktikum an der Milchküche einer Kinderabteilung in der Dauer von zwei Wochen sowie ein Praktikum auf einer Krankenabteilung in der Dauer von je sechs Wochen in jedem Ausbildungsjahr durchzuführen. Beschäftigungs- und arbeitstherapeutischer Dienst. § 21. (1) Die Ausbildung an Schulen für den beschäftigungs- und arbeitstherapeutischen Dienst hat eine grundlegende Kenntnis der Behandlung von Menschen durch den Gebrauch von Handfertigkeiten und handwerklichen Tätigkeiten zu Zwecken der Heilung und Rehabilitation zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht so weit mit den Mitteln der Beschäftigungs- und Arbeitstherapie bekanntzumachen sowie in den verschiedensten Handfertigkeiten und in deren Anwendung bei der Behandlung von Menschen zu Zwecken der Heilung und Rehabilitation zu unterweisen, daß sie bei Ausübung ihres Berufes als diplomierte Beschäftigungs- und Arbeitstherapeutinnen (-therapeuten) allen ärztlichen Anordnungen voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Die Ausbildung im beschäftigungs- und arbeitstherapeutischen Dienst hat die in der Anlage 5 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. § 22. (1) Mit dem Unterricht in den unter Ziffer 1 bis 15 der Anlage 5 angeführten Unterrichtsfächern sind vornehmlich Ärzte (§ 3 Abs. 1 lit. a) zu betrauen. Bei den Unterrichtsfächern Ziffer 4 bis 15 sollen dies Ärzte sein, die eine mehrjährige Tätigkeit auf dem einschlägigen Fachgebiet aufweisen können. (2) Zum Unterricht in den unter Ziffer 16 und 17 in der Anlage 5 angeführten Unterrichtsfächern sind mit der Materie vertraute rechtskundige Personen heranzuziehen. (3) Für den Unterricht in dem unter Ziffer 18 der Anlage 5 angeführten Unterrichtsfach ist eine mit den Angelegenheiten der Spitalsverwaltung befaßte Person zu bestellen. (4) Unter Berücksichtigung der Besonderheit des betreffenden Unterrichtsfaches können mit dem Unterricht in einzelnen der unter Ziffer 1 bis 15 der Anlage 5 genannten Fächer Personen betraut werden, die im beschäftigungs- und arbeitstherapeutischen Dienst ausgebildet sind (§ 3 Abs. 1 lit. c). (5) Für einzelne der unter Ziffer 5 bis 15 der Anlage 5 genannten Unterrichtsfächer sowie Teile derselben, deren Lehrstoff nicht unmittelbar auf medizinisch-wissenschaftlichen Erkenntnissen beruht, können auch sonstige Personen, die auf dem betreffenden Gebiet eine abgeschlossene Hochschul- oder Universitätsausbildung aufweisen, zum Unterricht herangezogen werden (§ 3 Abs. 1 lit. d). (6) Für den Unterricht in dem unter Ziffer 11 der Anlage 5 angeführten Unterrichtsfach kommen nur Personen in Betracht, die im -betreffenden Handwerk eine zur selbständigen Berufsausübung berechtigende abgeschlossene Berufsausbildung aufweisen (§ 3 Abs. 1 lit. d). § 23. Die praktischen Übungen in dem unter Ziffer 11 genannten Unterrichtsfach sollen folgende Fertigkeiten umfassen: Weben, Holzarbeiten, Buchbinden, keramische Arbeiten, Lederarbeiten, Metallarbeiten, Flecht- und Bastarbeiten, Papierarbeiten, Schriftzeichnen, Teppichknüpfen und Gartenarbeiten. Logopädisch-phoniatrischer Dienst. § 24. (1) Die Ausbildung an Schulen für den logopädisch-phoniatrischen Dienst hat eine grundlegende Kenntnis der Behandlung von Sprach- und Stimmstörungen zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht so weit in den Behandlungsmethoden, auf diesem Gebiete, insbesondere elektro-therapeutischer Methoden, einschlägiger Massagemaßnahmen, Rehabilitationsübungen der Artikulation, Atemübungen, stimm- und sprachheilkundlicher Maßnahmen, zu unterweisen, daß sie bei Ausübung ihres Berufes als diplomierte Logopädinnen (Logopäden) allen ärztlichen Anordnungen voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Die Ausbildung im logopädisch-phoniatrischen Dienst hat die in der Anlage 6 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. § 25. (1) Mit dem Unterricht in den unter Ziffer 1 bis 12 der Anlage, 6 angeführten Unterrichtsfächern sind vornehmlich Ärzte (§ 3 Abs. 1 lit. a) zu betrauen. Bei den Unterrichtsfächern Ziffer 4 bis 12 sollen dies Ärzte sein, die eine mehrjährige Tätigkeit auf dem einschlägigen Fachgebiet aufweisen können. (2) Zum Unterricht in den unter Ziffer 13 und 14 in der Anlage 6 angeführten- Unterrichtsfächern sind mit der Materie vertraute rechtskundige Personen heranzuziehen. (3) Unter Berücksichtigung der Besonderheit des betreffenden Unterrichtsfaches können mit dem Unterricht in einzelnen der unter Ziffer 1 bis 12 der Anlage 6 genannten Fächer Personen betraut werden, die im logopädisch-phoniatrischen Dienst ausgebildet sind (§ 3 Abs. 1 lit. c). (4) Für einzelne der unter Ziffer 9 bis 12 der Anlage 6 genannten Unterrichtsfächer sowie Teile derselben, deren Lehrstoff nicht unmittelbar auf medizinisch-wissenschaftlichen Erkenntnissen beruht, können auch sonstige Personen, die auf dem betreffenden Gebiet eine abgeschlossene Hochschul- oder Universitätsausbildung aufweisen, zum Unterricht herangezogen werden (§ 3 Abs. 1 lit. d).
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paragraphs: 2. ABSCHNITT. PRÜFUNGEN. A. Gemeinsame Bestimmungen. § 26. (1) Nach Maßgabe der folgenden Bestimmungen sind zur Beurteilung des Ausbildungserfolges und zur Erlangung der Berufsberechtigung in den medizinisch-technischen Diensten aus den Unterrichtsfächern Prüfungen durchzuführen. (2) Zur Beurteilung des Ausbildungserfolges können im Laufe der Ausbildung in allen Unterrichtsfächern von den Lehrkräften der betreffenden Unterrichtsfächer Einzelprüfungen abgenommen werden. Zur Erlangung der Berufsberechtigung sind eine Vor- und Diplomprüfung in Form von Teilprüfungen von den Mitgliedern der Prüfungskommission abzuhalten. § 27. (1) Die erste im Rahmen der Vor- beziehungsweise Diplomprüfung abzuhaltende Teilprüfung darf frühestens drei Monate vor dem Ende des jeweiligen in den besonderen Bestimmungen angeführten Ausbildungsabschnittes abgenommen werden. Die letzte Teilprüfung ist innerhalb der zwei letzten Wochen des betreffenden Ausbildungsabschnittes abzunehmen. (2) Die Prüfungen sind mit der in Abs. 3 angeführten Ausnahme mündlich abzulegen. Sie haben sich auch auf den praktischen Nachweis der Beherrschung der für die Ausübung des Berufes erforderlichen Fertigkeiten zu erstrecken. (3) Die Diplomprüfung hat eine schriftliche Klausurarbeit zu enthalten. Für diese Arbeit sind vom Leiter der Schule mindestens drei Themen zur Wahl zu steilen, welche die Ausübung des jeweiligen Berufes betreffen. Für die Ausführung der Arbeit ist dem Prüfling vier Stunden Zeit zu geben. § 28. (t) Die erfolgreich abgelegte Vorprüfung ist die Voraussetzung für die Fortsetzung der Ausbildung im folgenden Ausbildungsabschnitt. (2) Jedoch dürfen Schüler(-innen); die bei der Vorprüfung einen ungenügenden Erfolg in nicht mehr als zwei Unterrichtsfächern aufgewiesen haben, unter der Bedingung den folgenden Ausbildungsabschnitt beginnen, daß sie innerhalb von drei Monaten eine Wiederholungsprüfung in diesen Unterrichtsfächern bestehen. Wird die Wiederholungsprüfung auch nur in einem Fach nicht bestanden, ist der Ausbildungsabschnitt zu wiederholen. § 29. (1) Schüler(-innen), die zur Diplomprüfung anzutreten beabsichtigen, sind vom Leiter der Schule spätestens vier Wochen vor dem für die erste Teilprüfung in Aussicht genommenen Termin unter Anschluß der Unterlagen über die absolvierte Ausbildung, insbesondere des Nachweises über die vorgeschriebene Unterweisung in der praktischen Krankenpflege, in besonderen Verrichtungen im Ambulatoriumsdienst beziehungsweise in der Ersten Hilfe und unter Anführung einer durch Erkrankung versäumten Unterrichtszeit, dem leitenden Sanitätsbeamten des Landes als Vorsitzenden der Prüfungskommission bekanntzugeben. Gleichzeitig sind Vorschläge für die Prüfungstermine zu erstatten und die Namen der Prüfer aus den einzelnen Unterrichtsfächern mitzuteilen. (2) Zur Diplomprüfung sind vom Vorsitzenden der Prüfungskommission nur solche Personen zuzulassen, welche die den Bestimmungen dieser Verordnung entsprechende Ausbildung absolviert haben. (3) Der Vorsitzende der Prüfungskommission hat im Einvernehmen mit dem Leiter der Schule umgehend die einzelnen Prüfungstermine festzusetzen. Die Schüler sind von diesen Terminen durch die Schulleitung unverzüglich in Kenntnis zu setzen. § 30. (1) Der Prüfungskommission für die Vor- und Diplomprüfung haben anzugehören: a) der leitende Sanitätsbeamte des Landes oder dessen Stellvertreter als Vorsitzender, der ärztliche Leiter der Schule oder dessen Stellvertreter, die leitende Lehrassistentin (der leitende Lehrassistent); b) ein Vertreter des Rechtsträgers der Schule, ein Vertreter der gesetzlichen Interessenvertretung der Dienstnehmer aus dem Kreise der medizinisch-technischen Dienste, ein Vertreter der gesetzlichen Interessenvertretung der Dienstgeber, sofern die Schule nicht von einer Gebietskörperschaft geführt wird; c) die zu Prüfern bestellten Lehrkräfte der Schule. (2) Jedem Mitglied der Prüfungskommission ist vor der Prüfung ein Verzeichnis sämtlicher Schüler auszufolgen, die zur Prüfung antreten. Dieses Verzeichnis hat die bei vorhergehenden Teilprüfungen von den einzelnen Prüflingen erzielten Prüfungsresultate zu enthalten. § 31. (1) Die Leitung der Prüfung obliegt dem Vorsitzenden. Dieser sowie die anderen unter § 30 Abs. 1 lit. a genannten Mitglieder der Prüfungskommission sind berechtigt, an die Prüflinge Fragen aus allen Gegenständen der Prüfung zu stellen. (2) Die im § 30 Abs. 1 lit. c genannten Mitglieder der Prüfungskommission sind nur berechtigt, an die Prüflinge Fragen aus ihrem Unterrichtsfach zu richten. (3) Die im § 30 Abs. 1 lit. b genannten Mitglieder der Prüfungskommission können während der, Prüfung das Wort ergreifen. § 32. (1) Über jede Teilprüfung ist ein Protokoll zu führen, in dem die Namen der Mitglieder der Prüfungskommission sowie ihre Funktion, in derselben, die Prüfungstage, die Namen der Prüflinge, die Prüfungsgegenstände und das Prüfungskalkül einzutragen sind. Das Protokoll ist von den Mitgliedern der Prüfungskommission zu fertigen. (2) Als Prüfungskalkül gelten die Noten: „sehr gut", „gut", „befriedigend", „genügend", „ungenügend". § 33. (1) Bei der Wertung des Prüfungsergebnisses sind die im § 30 Abs. 1 lit. a genannten Mitglieder der Prüfungskommission in allen Prüfungsfächern, die im § 30 Abs. 1 lit. c angeführten Mitglieder nur in ihrem Prüfungsfach stimmberechtigt. (2) Bei der Abstimmung entscheidet die Stimmenmehrheit. Bei Stimmengleichheit entscheidet die Stimme des Vorsitzenden. (3) Den im § 30 Abs. 1 lit. b genannten Kommissionsmitgliedern kommt nur beratende Stimme zu. § 34. (1) Nimmt ein Prüfling, ohne vor der gesamten Prüfung zurückzutreten, an der Prüfung in einem Fach nicht teil, ohne daß er durch Krankheit oder aus anderen berücksichtigungswürdigen Gründen an der Teilnahme verhindert ist, so gilt die Prüfung aus diesem Fach ab mit der Note „ungenügend" abgelegt. (2) War der Prüfling durch Krankheit oder aus anderen berücksichtigungswürdigen Gründen verhindert, an der Prüfung in einem Fach teilzunehmen, so ist die Prüfung zum ehestmöglichen Termin nachzuholen. (3) Die Entscheidung, ob eine Verhinderung aus berücksichtigungswürdigen Gründen vorliegt, hat die Prüfungskommission zu treffen. § 35. (1) Bei ungenügendem Erfolg in mehr als zwei Prüfungsgegenständen der Vor- beziehungsweise Diplomprüfung sind der betreffende Ausbildungsabschnitt und die Vor- beziehungsweise Diplomprüfung zu wiederholen. (2) Eine nichtbestandene Vor- oder Diplomprüfung darf zweimal wiederholt werden. (3) Bei ungenügendem Erfolg in einem oder zwei Prüfungsgegenständen der Vor- beziehungsweise Diplomprüfung kann eine Wiederholungsprüfung in dem nicht bestandenen Gegenstand abgelegt werden. Der früheste Termin für die Wiederholungsprüfung sowie die vom Prüfling bis dahin nachzuholende Ausbildung ist von der Prüfungskommission festzusetzen. (4) Zu einer Wiederholungsprüfung wegen ungenügendem Erfolg in einem Prüfungsgegenstand bei der Diplomprüfung darf der Prüfling zweimal antreten. Bei Nichtbestehen der zweiten Wiederholungsprüfung sind der letzte Ausbildungsabschnitt und die Diplomprüfung zu wiederholen. § 36. (1) Der Prüfungskommission, vor der eine Wiederholungsprüfung abzulegen ist, haben die im § 30 Abs. 1 lit. a und b genannten Personen sowie die zu Prüfern bestellten Lehrkräfte der Schule anzugehören, aus deren Unterrichtsfach die Prüfung abzuhalten ist. (2) Für die Durchführung einer Wiederholungsprüfung sind die vorgenannten Prüfungsbestimmungen sinngemäß anzuwenden. § 37. (1) Über eine erfolgreich abgelegte Vorprüfung ist nur bei Schulwechsel ein Zeugnis auszustellen (Anlage 7). (2) Über eine erfolgreich abgelegte Diplomprüfung ist ein Diplom auszufertigen. Das Diplom ist mit dem Siegel der Schule zu versehen und von den im § 30 Abs. 1 lit. a genannten Mitgliedern der Prüfungskommission zu unterzeichnen (Anlage 8). (3) Das Diplom hat nur das Gesamtkalkül „mit ausgezeichnetem Erfolg oder „mit Erfolg" zu enthalten. (4) Das Gesamtkalkül „mit ausgezeichnetem Erfolg" ist gegeben, wenn bei mindestens der Hälfte der Prüfungsgegenstände der Vor- und Diplomprüfung als Prüfungskalkül die Note „sehr gut", bei der anderen Hälfte die Note „gut" erzielt worden ist. Wurde in einem Prüfungsgegenstand die Note „befriedigend" erzielt, muß dieses Kalkül durch die Note „sehr gut" in zwei weiteren Prüfungsgegenständen ausgeglichen sein. Die Note „genügend" schließt das Gesamtkalkül „mit ausgezeichnetem Erfolg" aus. (5) Das Diplom ist den Absolventen der Schule durch den Vorsitzenden der Prüfungskommission spätestens eine Woche nach der letzten Teilprüfung auszufolgen. Die Übernähme des Diploms ist im Prüfungsprotokoll zu vermerken. (6) Von der Schulleitung kann ein Zeugnis über die in den Prüfungsfächern der Vor- und Diplomprüfung erzielten Noten ausgestellt werden; dieses neben dem Diplom ausgestellte Zeugnis hat das gleiche Gesamtkalkül wie das Diplom aufzuweisen. B. Besondere Bestimmungen. Physikotherapeutischer Dienst. § 38. Die Vorprüfung ist am Ende des ersten Ausbildungsjahres abzunehmen; sie hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Thermo-, Elektro-, Licht-, Hydro- und Balneotherapie, 1. Teil; Mechanotherapie, 1. Teil; Hygiene; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen; Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und Arbeitsrechtes; Administrativer Abteilungsdienst. § 39. Die am Ende der Ausbildung abzuhaltende Diplomprüfung hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Anatomie; Physiologie; Allgemeine und spezielle Pathologie (einschließlich Erste Hilfe und Verbandslehre); Thermo- Elektro-, Licht-, Hydro- und Balneotherapie, 2. Teil; Grundzüge der, Rehabilitation; Mechanotherapie, 2. Teil; Bewegungslehre; Körpererziehung; Leitung von Turnstunden; Medizinisch-technischer Laboratoriumsdienst. § 40. Die Vorprüfung ist am Ende des ersten Ausbildungsjahres abzunehmen; sie hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Anatomie; Physiologie; Hygiene; Allgemeine Pathologie; Erste Hilfe und Verbandslehre; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen, Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und des Arbeitsrechtes; Administrativer Abteilungsdienst. § 41. Die am Ende der Ausbildung abzuhaltende Diplomprüfung hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Chemie einschließlich Mikrochemie; Histologie; Photographie und Mikrophotographie; Mikrobiologie; Serologie; Haematologie, klinische Mikroskopie und klinische Laboratoriumsuntersuchungen; Blutgruppenuntersuchungstechnik (Immunohaematologie). Radiologisch-technischer Dienst. § 42. Die Vorprüfung ist am Ende des ersten Ausbildungshalbjahres abzunehmen; sie hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Röntgenanatomie und -physiologie, 1. Teil; Strahlenbiologie und medizinische Grundlagen des Strahlenschutzes; Physikalische Röntgenkunde, 1. Teil; Vorbereitung und Hilfeleistung bei einfachen Röntgenuntersuchungen, einschließlich Kontrastmittelkunde. § 43. Die am Ende der Ausbildung abzuhaltende Diplomprüfung hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Röntgenanatomie und -physiologie, 2. Teil; Erste Hilfe bei Zwischenfällen; Physikalischer Strahlenschutz und Schutz gegen elektrische Unfälle; Physik der Strahlen radioaktiver Stoffe, Strahlendosimetrie; Einstelltechnik und Aufnahmetechnik (Projektionslehre und diagnostische Einstelltechnik); Physikalische Röntgenkunde, 2. Teil; einschließlich Röntgensonderverfahren, Handhabung der Röntgenapparate und Geräte; Photographie, Röntgenphotographie und Fehlerquellen; Umgang mit geschlossenen radioaktiven Stoffen; Umgang mit offenen radioaktiven Stoffen; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen; Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und des Arbeitsrechtes; Administrativer Abteilungsdienst. Diätdienst. § 44. Die Vorprüfung ist am Ende des ersten Ausbildungshalbjahres abzunehmen; sie hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Küchentechnik, 1. Teil; Erste Hilfe und Verbandslehre; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen; Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und des Arbeitsrechtes; Allgemeine Betriebs- und Wirtschaftsführung im Krankenhaus. § 45. Die am Ende der Ausbildung abzuhaltende Diplomprüfung hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Anatomie; Pathologie; Physiologie; Grundlagen der Chemie, Physik und Nahrungsmittelchemie; Nahrungsmittellehre; Ernährungslehre und Diätetik; Grundlagen der Säuglings- und Kleinkinderernährung; Grundlagen der Hygiene mit besonderer Berücksichtigung der Küchen- und Nahrungsmittelhygiene; Laboratoriumsuntersuchungen ; Kalorien- und Nährstoffberechnungen; Herstellung von Krankenkost; Spezielle Betriebs- und Wirtschaftsführung in der Diätküche; Küchentechnik, 2. Teil. Beschäftigungs- und arbeitstherapeutischer Dienst. § 46. Die Vorprüfung ist am Ende des zweiten Ausbildungsjahres abzunehmen; sie hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Anatomie; Physiologie; Allgemeine und spezielle Pathologie; Hygiene; Erste Hilfe und Verbandslehre; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen; Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und des Arbeitsrechtes; Administrativer Abteilungsdienst. § 47. Die am Ende der Ausbildung abzuhaltende Diplomprüfung hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Psychologie und Arbeitspsychologie; Arbeitsphysiologie; Psychiatrie; Physikalische Medizin, insbesondere Mechanotherapie; Bewegungslehre; Praktische Übungen in Handfertigkeiten und handwerklichen Tätigkeiten; Theorie und Praxis der Beschäftigungs- und Arbeitstherapie ; Grundsätze der Rehabilitation und Zusammenarbeit im Rehabilitationsteam. Logopädisch-phoniatrischer Dienst. § 48. Die Vorprüfung ist am Ende des ersten Ausbildungsjahres abzunehmen; sie hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Anatomie; Physiologie; Hygiene; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen; Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und des Arbeitsrechtes. § 49. Die am Ende der Ausbildung abzuhaltende Diplomprüfung hat nachstehende Unterrichtsfächer zu umfassen: Allgemeine Krankheitslehre mit besonderer Berücksichtigung der Hals-, Nasen-, Ohrenkrankheiten sowie der Zahn- und Kieferkrankheiten; Stimm- und Sprachheilkunde; Neurologie; Kinderheilkunde, Heilpädagogik; Audiologie; Psychologie; Phonetik; Stimmpädagogik. II. TEIL. Medizinisch-technischer Fachdienst. I. ABSCHNITT. AUSBILDUNG. § 50. (1) Zum Leiter einer Schule für den medizinisch- technischen Fachdienst darf nur ein Arzt bestellt' werden, der die hiefür erforderliche fachliche Eignung besitzt. Für die zum Stellvertreter zu bestellende Person gelten die gleichen persönlichen Voraussetzungen wie für den Leiter. (2) Dem Leiter der Schule obliegt die Lenkung und Beaufsichtigung des gesamten Schulbetriebes. (3) Hinsichtlich der Bestellung einer leitenden Lehrassistentin (eines leitenden Lehrassistenten), der Lehr- und Hilfskräfte, der Zahl der Lehrassistentinnen (Lehrassistenten), der Einrechnung von Zeiträumen in die Ausbildungszeit, des Schulwechsels, des Wiedereintrittes einer Schülerin (eines Schülers) in eine Schule, der Abhaltung von Wiederholungsstunden, der Durchführung der praktischen Ausbildung, der wöchentlichen Arbeits (Unterrichts)zeit, der über die praktische Tätigkeit zu führenden Aufzeichnungen sowie der Lage und Beschaffenheit der Schulräume' gelten die Bestimmungen des I. Teiles dieser Verordnung sinngemäß. § 51. (1) Die Ausbildung an Schulen für den medizinisch-technischen Fachdienst hat eine ausreichende Kenntnis der Ausführung einfacher medizinisch-technischer Laboratoriumsmethoden, einfacher physikotherapeutischer Behandlungen sowie der Hilfeleistungen bei der Anwendung von Röntgenstrahlen zu diagnostischen und therapeutischen Zwecken zu vermitteln. Die Ausbildung hat darauf abzuzielen, die Schüler(-innen) durch theoretischen und praktischen Unterricht so weit in den einfachen medizinisch-technischen Untersuchungsmethoden, insbesondere der Durchführung einfacher Harn- und Blutuntersuchungen sowie der Anfertigung von Ausstrichpräparaten aus Körperflüssigkeiten, Se- und Exkreten, in den einfachen physiotherapeutischen Maßnahmen auf dem Gebiete der Thermo-, Licht-, Hydro- und Balneotherapie sowie der einfachen Massage und in den einfachen röntgenologisch-technischen Maßnahmen, insbesondere der Hilfeleistung bei der Durchführung von Röntgendurchleuchtungen und therapeutischen Röntgenbestrahlungen, der Anfertigung einfacher Röntgenaufnahmen, in der Bedienung der Apparate und Dosismesser sowie im Strahlenschutz, zu unterweisen, daß sie ihren Berufsobliegenheiten als diplomierte medizinisch- technische Fachkräfte nach ärztlicher Anordnung und unter ärztlicher Aufsicht voll nachkommen können. Das Lehrziel in den einzelnen Unterrichtsfächern ist auf dieses Ausbildungsziel auszurichten. (2) Der theoretischen und praktischen Ausbildung der Schüler(-innen) ist ein Lehrplan zugrunde zu legen. Die Ausbildung ist ohne Unterbrechung durchzuführen. (3) Die Ausbildung umfaßt eine Grundausbildung und die speziellen theoretischen und praktischen Unterweisungen. Sie ist in drei Ausbildungsabschnitten durchzuführen. Der erste Ausbildungsabschnitt hat die Grundausbildung und die Ausbildung in einfachen medizinisch-technischen Laboratoriumsmethoden, der zweite Abschnitt die Ausbildung in Hilfeleistungen bei der Anwendung von Röntgenstrählen zu diagnostischen und therapeutischen Zwecken, der dritte Abschnitt die Ausbildung in einfachen physikotherapeutischen Behandlungen zu umfassen. (4) Die Ausbildungsdauer im ersten Abschnitt hat elf Monate, im zweiten Abschnitt zehn Monate und im dritten Abschnitt sechs Monate zu betragen. Die Unterweisung in der praktischen Krankenpflege und in besonderen, Verrichtungen im Ambulatoriumsdienst in der Dauer von drei Monaten hat außerhalb dieser Zeit zu erfolgen. (5) Die zeitliche Anberaumung der Unterweisung in der praktischen Krankenpflege und in besonderen Verrichtungen im Ambulatoriumsdienst obliegt der Schulleitung; hiebei ist auf die Erfordernisse des Unterrichtes Bedacht zu nehmen. § 52. (1) Die Ausbildung im medizinisch-technischen Fachdienst hat die in Anlage 9 angeführten Unterrichtsfächer zu enthalten. Im Rahmen der Ausbildungszeit ist den Schülern (den Schülerinnen) auch Gelegenheit zur Erlangung von Kenntnissen in Kurzschrift und Maschinschreiben zu geben. (2) Als Lehr- und Hilfskräfte sind die für die betreffenden Unterrichtsfächer für die Ausbildung im physikotherapeutischen Dienst, im medizinisch-technischen Laboratoriumsdienst und im radiologisch-technischen Dienst gemäß den Bestimmungen des I. Teiles dieser Verordnung vorgesehenen Personen heranzuziehen. 2. ABSCHNITT. PRÜFUNGEN. § 53. Hinsichtlich der Durchführung der Prüfungen, der Zusammensetzung der Prüfungskommission, der Abstimmung und Wertung des Prüfungsergebnisses, der Voraussetzungen, unter denen eine Prüfung wiederholt werden kann, gelten die Vorschriften des I. Teiles dieser Verordnung nach Maßgabe der folgenden Bestimmungen sinngemäß. Eine schriftliche Klausurarbeit ist nicht abzuhalten. § 54. (1) Die Vorprüfung ist in den drei letzten Monaten des ersten Ausbildungs- abschnittes in Teilprüfungen abzuhalten; sie umfaßt nachstehende Unterrichtsfächer: Anatomie und Physiologie; Einführung in die Physik, insbesondere Elektrizitätslehre; Allgemeine Pathologie; Hygiene; Erste Hilfe und Verbandslehre; Die wichtigsten Sanitätsvorschriften in ihren Grundzügen; Grundzüge der sozialen Fürsorge, des Sozialversicherungs- und des Arbeitsrechtes; Administrativer Abteilungsdienst. (2) Die erfolgreich abgelegte Prüfung ist die Voraussetzung für das Antreten zur Diplomprüfung sowie zur Fortsetzung der Ausbildung im zweiten Ausbildungsabschnitt. Wird die Vorprüfung wegen ungenügendem Erfolg in nicht mehr als zwei Unterrichtsfächern nicht bestanden, ist innerhalb von drei Monaten eine Wiederholungsprüfung in diesen Fächern abzulegen. Wird die Wiederholungsprüfung auch nur in einem Fach nicht bestanden, muß der erste Ausbildungsabschnitt wiederholt werden. § 55. (1) Die Diplomprüfung ist in drei Teilprüfungen abzuhalten. Die erste Teilprüfung hat das Unterrichtsfach Einfache medizinisch-technische Laboratoriumsmethoden, die zweite Teilprüfung das Unterrichtsfach Hilfeleistungen bei der Anwendung von Röntgenstrahlen zu diagnostischen und therapeutischen Zwecken, die dritte Teilprüfung die Unterrichtsfächer Anatomie und Pathologie, ausgerichtet auf die physikalische Medizin, Einfache physikotherapeutische Behandlungen zu umfassen. (2) Die Teilprüfungen sind im letzten Monat des betreffenden Ausbildungsabsthnittes abzunehmen. § 56. (1) Über eine erfolgreich abgelegte Vorprüfung ist nur bei Schulwechsel ein Zeugnis auszustellen (Anlage 10). (2) Über eine erfolgreich abgelegte Diplomprüfung ist ein Diplom auszufertigen (Anlage 11). (3) Das Diplom hat nur das Gesamtkalkül „mit ausgezeichnetem Erfolg" oder „mit Erfolg" zu enthalten. (4) Das Diplom ist den Absolventen der Schule durch den Vorsitzenden der Prüfungskommission spätestens eine Woche nach der letzten Teilprüfung auszufolgen. Die Übernahme des Diploms ist im Prüfungsprotokoll zu vermerken. (5) Von der Schulleitung kann ein Zeugnis über die in den Prüfungsfächern der Vor- und Diplomprüfung erzielten Noten ausgestellt werden; dieses neben dem Diplom ausgestellte Zeugnis hat das gleiche Gesamtkalkül wie das Diplom aufzuweisen. III. TEIL. Ergänzungslehrgänge und Ergänzungsprüfungen. § 57. Für die Durchführung der Ergänzungsprüfungen zwecks Anerkennung eines außerhalb Österreichs erworbenen Zeugmisses in den gehobenen medizinisch-technischen Diensten sowie im medizinisch-technischen Fachdienst gelten die Vorschriften des I. Teiles dieser Verordnung hinsichtlich der Zusammensetzung der Prüfungskommission und hinsichtlich, der sonstigen bei der Prüfung zu beachtenden Umstände sinngemäß. Eine zweimalige Wiederholung der Prüfung ist zulässig. § 58. (1) In den gemäß § 63 Abs. 4 des Bundesgesetzes, betreffend die Regelung des Krankenpflegefachdienstes, der medizinisch-technischen Dienste und der Sanitätshilfsdienste, einzurichtenden Ergänzungslehrgängen sind für die ergänzende Ausbildung in den gehobenen medizinisch-technischen Diensten und im medizinisch- technischen Fachdienst die in dieser Verordnung angeführten Unterrichtsfächer für die Ausbildung in den medizinisch-technischen Diensten vorzutragen. (2) Die Lehrgänge sind so zu führen, daß eine vollständige Nachholung der theoretischen Kenntnisse durch die Schüler(-innen) gewährleistet ist. Die Dauer der Lehrgänge darf 18 Monate nicht überschreiten. (3) Die Gesamtzahl der Unterrichtsstunden hat mindestens die Hälfte der in den Lehrplänen (Anlagen 1 bis 6 und 9) dem theoretischen Unterricht gewidmeten Stunden zu betragen. (4) Die Teilnahme an den Lehrgängen hat innerhalb des bestehenden Dienstverhältnisses zu erfolgen. Für die Teilnehmer gelten hinsichtlich der Arbeits(Unterrichts)zeit die Bestimmungen des § 9 Abs. 1 sinngemäß. § 59. Hinsichtlich der Leitung der Ergänzungslehrgänge, der Lehr- und Hilfskräfte, der Bestellung und Zusammensetzung der Prüfungskommission, der bei der Prüfung wahrzunehmenden Umstände gelten die Bestimmungen des I. Teiles dieser Verordnung über die Ausbildung und Prüfung sinngemäß. Nach erfolgreicher Ablegung der Ergänzungsprüfung ist ein Diplom auszustellen, aus dem die erfolgreiche Ablegung der Prüfung sowie die erworbene Berufsberechtigung ersichtlich sein müssen (Anlage 12). § 60. Diese Verordnung tritt am 1. September 1961 in Kraft. Proksch