363. Verordnung: Änderung der Lehrpläne der Berufspädagogischen Akademien

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paragraphs: Artikel I Die Verordnung des Bundesministers für Unterricht und Kunst vom 4. April 1984, BGBl. Nr. 307, über die Lehrpläne der Berufspädagogischen Akademien wird wie folgt geändert: 1. Art. I Z 5 bis 9 und 11 lauten: „5. Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht, Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Damenkleidermachen — viersemestrige Ausbildung (Anlagen I und VI/1) 6. Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht, Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Herrenkleidermachen — viersemestrige Ausbildung (Anlagen I und VI/2) 7. Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht, Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Kunststicken — viersemestrige Ausbildung (Anlagen I und VI/3) 8. Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht, ausgenommen Mode und Bekleidungstechnik — viersemestrige Ausbildung (Anlagen I und VII) 9. Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht, ausgenommen Mode und Bekleidungstechnik — zweisemestrige Ausbildung (Anlagen I und VIII) 11. Vorbereitungslehrgänge für Erweiterungsprüfungen für Lehrer des hauswirtschaftlichen Fachunterrichtes und für Lehrer des gewerblichen Fachunterrichtes — Mode und Bekleidungstechnik (Anlagen I und X)". 2. In der Anlage I (Allgemeines Bildungsziel der Berufspädagogischen Akademie, gemeinsame Bildungs- und Lehraufgabe sowie gemeinsame didaktische Grundsätze der Unterrichtsgegenstände) lautet das allgemeine Bildungsziel: „Allgemeines Bildungsziel: Die Berufspädagogischen Akademien haben gemäß § 110 unter Bedachtnahme auf § 2 des Schulorganisationsgesetzes die Aufgabe, aufbauend auf dem Bildungsgut einer höheren Schule, einer Meisterausbildung oder gleichwertigen Befähigung Berufsschullehrer, Lehrer für den hauswirtschaftlichen oder gewerblichen Fachunterricht an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen sowie Lehrer für Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung heranzubilden, die nach Berufsgesinnung, Berufswissen und Berufskönnen geeignet sind, die Aufgaben des Lehrers im betreffenden Bereich zu erfüllen." 3. In der Anlage II (Lehrplan für die Lehrarntsausbildung für Berufsschulen, viersemestrige Ausbildung), Abschnitt I (Stundentafel) a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S— —2 1 3 I" bb) lautet die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar ... S — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar . . . S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V — 1— —1 II" b) lautet im Abschnitt A Z 3 die die Fachliche Bildung betreffende Zeile: „Fachliche Bildung S/Ü 7 7 3 3 20 I" c) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „31 28 32 29 120" d) werden im Abschnitt B folgende Zeilen eingefügt: aa) vor den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen: „Heimerziehung S — 2 1 — 3 II" bb) nach den die Leibeserziehung betreffenden Zeilen: „Informatik S — 2 2 — 4 II" 4. In der Anlage II lautet der Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die viersemestrige Lehramtsausbildung für Berufsschulen hat den Studierenden jenes Maß an Berufsgesinnung sowie an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für berufsbildende Pflichtschulen (Berufsschulen) befähigt." 5. In der Anlage II, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) a) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" b) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Schulrecht eingefügt: „SCHULRECHTLICHES SEMINAR Ausgewählte Kapitel des Lehrstoffes sind seminaristisch zu behandeln, wobei der Schwerpunkt auf der Analyse und Auswertung typischer Fallbeispiele aus der Schulpraxis liegen soll." c) lautet der Unterrichtsgegenstand Biologische Grundlagen der Erziehung: „BIOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER ERZIEHUNG Grundbegriffe: Begriff und Teilbereiche der Biologie. Biologische Sonderstellung des Menschen. Nervensystem: Nervenzelle (Aufbau, Erregungsleitung). Gehirn (Aufbau, Funktion, Phylogenese, Ontogenese; hirnelektrische Erscheinungen). Physiologie der psychischen Funktionen: Sinnesorgane des Menschen. Wahrnehmung, Prägung. Speicherung (Arten, Theorien). Mehrkanaliges Lernen. Denkblockaden. Lernhemmungen. Physische Entwicklung des Jugendlichen: Pubertät (Gestaltwandel, Sexualität; Akzeleration). Fortpflanzung und Humangenetik. Rolle von Anlage und Umwelt. Lebensraum und Lebensbedingungen: Mensch und Umwelt. Umweltschutz." d) tritt an die Stelle des Unterrichtsgegenstandes Schulhygiene und Gesundheitslehre folgender Unterrichtsgegenstand: „GESUNDHEITSLEHRE, SCHUL- UND ARBEITSHYGIENE Grundbegriffe: Hygiene, Schulhygiene, Arbeitshygiene, Gesundheitslehre. Der Jugendliche: Physische und psychische Belastbarkeit. Sexualerziehung. Gefahren für die Gesundheit: Infektionskrankheiten; Überlastung von Augen und Gehör; Haltungsschäden; Verkehrsunfälle; Mißbrauch von Genußmitteln und Suchtgiften. Betriebsbedingte Gefährdungen (Berufskrankheiten, Arbeitsunfälle). Vorbeugende Maßnahmen: Gestaltung des Arbeitsplatzes (in Schule und Betrieb) sowie des Lebensraumes (in Wohnung und Internat) unter Berücksichtigung hygienischer, medizinischer und ergonomischer Gesichtspunkte. Hygienische Maßnahmen zur Gesunderhaltung (Gesundheitsvorsorge, Gesundenuntersuchung). Wichtige Bestimmungen des Arbeitnehmerschutzes. Schulmedizinische Beratung und Betreuung. Unfallverhütung (Verhalten an Gefahrenstellen, Unfallschutz). Bedeutung einer gesunden Umwelt. Maßnahmen bei Erkrankungen und Unfällen: Früherkennung von Krankheiten. Verhalten bei plötzlichen Erkrankungen und Unfällen. Schul- und betriebsärztliche Versorgung. Erste Hilfe." 6. In der Anlage II, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 2. Didaktik und schulpraktische Ausbildung) lautet a) im Unterrichtsgegenstand Unterrichtstechnologie und Mediendidaktik aa) im Unterabschnitt Bildungs- und Lehraufgabe der 3. Absatz: „Erkennen der richtigen pädagogischen und didaktischen Beurteilung technischer Hilfsmittel unter Berücksichtigung lernpsychologischer Erkenntnisse." bb) im Unterabschnitt Lehrstoff der 1. Absatz: „Technische Unterrichtsmittel und deren zweckmäßiger Einsatz." b) im Unterrichtsgegenstand Schulverwaltung der 1. Satz des Unterabschnitts Bildungs- und Lehraufgabe: „Vermittlung der erforderlichen Kenntnis der verwaltungstechnischen und organisatorischen Probleme der Berufsschule und der hiefür einschlägigen Vorschriften und Problemlösungen." 7. In der Anlage II, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 3. Fachwissenschaften und Fachdidaktik) a) lauten beim Unterrichtsgegenstand Politische Bildung-Seminar die didaktischen Grundsätze: „Didaktische Grundsätze: Siehe „Politische Bildung" mit der Maßgabe, daß insbesondere bei der stofflichen Schwerpunktsetzung und bei der Konstituierung der Seminargruppen auf die Vorkenntnisse und die künftige Unterrichtstätigkeit der Studierenden Bedacht zu nehmen ist." b) lautet der Unterrichtsgegenstand Volkswirtschaftslehre : „VOLKSWIRTSCHAFTSLEHRE Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung der erforderlichen Kenntnisse über gesamtwirtschaftliche Gesetzmäßigkeiten und Zusammenhänge als Grundlage für das Verständnis insbesondere der österreichischen Volkswirtschaft, aber auch der weltwirtschaftlichen Probleme. Befähigung zur Beurteilung volkswirtschaftlicher Vorgänge anhand der Wirtschaftsberichte der Massenmedien sowie zur kritischen Auseinandersetzung mit wirtschaftspolitischen Aussagen und Maßnahmen der politischen Parteien und Interessenvertretungen. Weckung des Verständnisses für die Problematik des Umweltschutzes aus volkswirtschaftlicher Sicht. Lehrstoff: Grundfragen der Wirtschaft. Modelle der Wirtschaftsordnung und die ihnen zugrundeliegenden Theorien. Produktion von Gütern und Dienstleistungen: Produktionsfaktoren; Zusammenwirken der Produktionsfaktoren. Unternehmen und Unternehmenskonzentration. Marktgeschehen: Marktformen und Preisbildung. Stellung der Produzenten und Konsumenten am Markt. Konsumentenschutz. Geld und Kredit: Funktionen des Geldes, Geldwert, Geldwertschwankungen. Wesen, Arten und Funktionen des Kredites. Die Oesterreichische Nationalbank und ihre Aufgaben. Weltwährungsfragen. Güterverteilung und Güterverbrauch: Entstehung, Verteilung und Verwendung des Sozialproduktes. Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung. Konsum und seine Einflußfaktoren. Sparen und Investieren. Außenwirtschaft: Probleme des Austausches von Gütern und Dienstleistungen mit dem Ausland. Aufbau, Gliederung und Bedeutung der Zahlungsbilanz. Weltwirtschaft und Integration. Konjunktur: Konjunktur und Wirtschaftswachstum. Konjunkturzyklen. Grenzen des Wachstums. Wirtschaftspolitik und Sozialpolitik: Grundzüge sowie Überblick über die wichtigsten Teilbereiche. Antinomien wirtschaftspolitischer Ziele. Probleme des Umweltschutzes aus volkswirtschaftlicher Sicht. Interessenvertretungen und Sozialpartnerschaft. Didaktische Grundsätze: Der Lehrstoff ist unter Bedachtnahme auf die Vorkenntnisse sowie die künftige Unterrichtstätigkeit der Studierenden in steter Bezugnahme auf die konkreten wirtschaftlichen Einrichtungen und Verhältnisse in Österreich, aber auch auf die aktuellen Probleme wirtschaftlich bedeutender Staaten, der Wirtschaftsgemeinschaften und der Weltwirtschaft zu erarbeiten. Querverbindungen zu anderen Unterrichtsgegenständen, insbesondere auch zur „Politischen Bildung" und zur „Betriebswirtschaftslehre", sind herzustellen." c) lauten im Unterrichtsgegenstand Volkswirtschaftslehre- Seminar die didaktischen Grundsätze: „Didaktische Grundsätze: Siehe „Volkswirtschaftslehre" mit der Maßgabe, daß insbesondere bei der stofflichen Schwerpunktsetzung und bei der Konstituierung der Seminar- gruppen auf die Vorkenntnisse der Studierenden Bedacht zu nehmen ist." d) lautet der Unterrichtsgegenstand Betriebswirtschaftslehre: „BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung vertiefter und erweiterter Kenntnisse und Einsichten in das betriebliche Geschehen, die Einrichtungen des Wirtschaftsverkehrs, die einschlägigen Rechtsbestimmungen sowie die Zusammenhänge des wirtschaftlichen Lebens. Befähigung, das während des Studiums und in der Berufspraxis erworbene Wissen und Können auf konkrete Sachverhalte anwenden zu können. Weckung eines konstruktiv-kritischen Bewußtseins in wirtschaftlichen und sozialen Fragen. Lehrstoff: Grundbegriffe: Begriff, Aufgaben und wissenschaftliche Methoden der Betriebswirtschaftslehre. Betrieb und Betriebsorganisation: Aufbau des Betriebes. Standortfaktoren. Unternehmensformen, Konzentrationsformen. Besondere betriebswirtschaftliche Probleme der Klein- und Mittelbetriebe. Beitriebsorganisation und menschliche Zusammenarbeit. Betrieb und Wirtschaftsordnung. Produktion und Absatz: Persönliche und sachliche Produktionsfaktoren. Stellung des Menschen im betrieblichen Arbeitsprozeß. Beschaffung, Fertigung und Lagerung. Kostenfaktoren, Rationalisierung und Automation. Stellung des Betriebes am Absatzmarkt. Marktforschung. Absatzorganisation. Werbung und Public Relations. Betriebliche Preispolitik. Finanzierung und betriebliches Rechnungswesen: Arten der Finanzierung. Zahlungsverkehr. Betriebskennziffern. Finanz- und Betriebsbuchhaltung. Bilanzlehre. Kostenrechnung und Kalkulation. Lohnverrechnung. Betriebsstatistik. Planung, Investitionsrechnung. Rechtsgrundlagen der Betriebswirtschaft: Wesentliche Bestimmungen der für die Betriebswirtschaft wichtigen Rechtsvorschriften. Didaktische Grundsätze: Der Lehrstoff ist unter Berücksichtigung der Vorkenntnisse der Studierenden sowie unter Bedachtnahme auf den aktuellen Stand der Wissenschaft zu vermitteln, wobei auch die Schwerpunkte in der Auswahl des Lehrstoffes im Einklang mit diesen Vorkenntnissen zu setzen sind. Zur Veranschaulichung sind konkrete Sachverhalte und Beispiele aus den einschlägigen Fachgebieten heranzuziehen, wobei insbesondere auf die Verhältnisse in Österreich einzugehen ist. Bei der Erarbeitung des Lehrstoffes sind alle Möglichkeiten für weitgehend selbständiges Arbeiten der Studierenden wahrzunehmen. Hiebei ist auch auf die Herstellung der erforderlichen Querverbindungen zu anderen Unterrichtsgegenständen zu achten. Auf die Darstellung aktueller Ereignisse durch die Massenmedien ist Bezug zu nehmen." e) lauten im Unterrichtsgegenstand Betriebswirtschaftslehre- Seminar die didaktischen Grundsätze: „Didaktische Grundsätze: Siehe „Betriebswirtschaftslehre" mit der Maßgabe, daß insbesondere bei der stofflichen Schwerpunktsetzung und bei der Konstituierung der Seminargruppen auf die Vorkenntnisse und die künftige Unterrichtstätigkeit der Studierenden Bedacht zu nehmen ist." 8. In der Anlage II, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 4. Ergänzende Studienveranstaltungen) lauten im Unterrichtsgegenstand Sprecherziehung und Sprachpflege a) die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung der Fähigkeit, sich mündlich und schriftlich korrekt auszudrücken. Weckung des sprachlichen Verantwortungsbewußtseins und der Fähigkeit, die Schüler in dieser Hinsicht zu erziehen." b) der 2. Absatz der didaktischen Grundsätze: „Die didaktisch-methodische Arbeit sowie die stoffliche Schwerpunktsetzung sind auf die Vorbildung der Studierenden abzustimmen." 9. In der Anlage II, Abschnitt III, Unterabschnitt B (Freigegenstände) a) wird dem Unterrichtsgegenstand Erwachsenenbildung folgender Unterrichtsgegenstand vorangestellt: „HEIMERZIEHUNG Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung von Kenntnissen und Einsichten in die Zusammenhänge eines geordneten Internatsgeschehens, insbesondere der Stellung des Erziehers in der Bewältigung zwischenmenschlicher Begegnungsformen. Befähigung zur Anwendung von förderndem Kommunikationsverhalten. Vermittlung jener Fertigkeiten, die den Lehrer mit Erzieherdienst befähigen, die Schüler im Internat zu betreuen, Konflikte zu regeln, Lernhilfen zu geben und das eigene Verhalten kritisch zu reflektieren. Vermittlung eines Überblicks über Probleme der außerschulischen Jugenderziehung. Lehrstoff: Pädagogik und Psychologie der Heimerziehung: Erzieherverhalten, Kommunikationsverhalten, Lernhilfen, Erziehungsmaßnahmen, Gruppendynamik, Psychohygiene. Freizeitgestaltung (Sport, Spiel, Kultur). Jugendorganisationen. Äußere Rahmenbedingung in einem Internat (Heimordnung). Didaktische Grundsätze: Der Lehrstoff soll unter Bedachtnahme auf jene Schülergruppe behandelt werden, die der Lehrer in seinem Internat zu betreuen hat (zB Berufsschulinternat, Internat einer mittleren oder höheren Lehranstalt). Lehrinhalte, die zum Wissen auch bestimmte Fertigkeiten, Haltungen und Einstellungen erfordern, sollen in Trainingsphasen durch erlebnisaktivierende Methoden geübt werden." b) lauten beim Unterrichtsgegenstand Erwachsenenbildung aa) die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe Siehe „Humanwissenschaften (ausgenommen Religionspädagogik)"." bb) die didaktischen Grundsätze: „Didaktische Grundsätze: Siehe „Humanwissenschaften (ausgenommen Religionspädagogik)"." c) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Leibeserziehung eingefügt: „INFORMATIK Bildungs- und Lehraufgabe: Der Studierende soll die neuen Technologien der Informationsverarbeitung (Computer) im Hinblick auf Hardware, Software und Organisation sowie hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf Mensch und Gesellschaft kennenlernen, einfache Aufgaben der Informationsverarbeitung mit Hilfe des Computers lösen und einen Überblick über Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten der Informatik geben können. Lehrstoff: Grundlagen der Informatik: Information, Kommunikation, Daten. Hardware: Aufbau der Datenverarbeitungssysteme (Zentraleinheit, Peripherie, Datenträger). Software: Betriebssysteme. Softwareentwicklung in Grundzügen, Einführung in die Standardsoftware anhand eines Programmpaketes. Organisation: Lösung von Informationsproblemen einfacher Art mit Hilfe der Datenverarbeitungsanlage. Programmierung und ihre organisatorischen Nebenarbeiten (Dokumentation, Daten- und Dateiorganisation, Darstellung des funktioneilen Ablaufs, Kodierung in einer geeigneten höheren Programmiersprache). Einsatzmöglichkeiten und ihre Auswirkungen: Übersicht über die Einsatzmöglichkeiten der Informationsverarbeitung. Auswirkungen der modernen Informationsverarbeitung auf Betrieb, Mitarbeiter und Gesellschaft. Probleme des Datenschutzes. Didaktische Grundsätze: Neben der erforderlichen theoretischen Einführung ist auf das praktische Arbeiten an einer geeigneten Anlage sowie auf die praxisnahe Ausführung von Übungsaufgaben unter Verwendung einer höheren Programmiersprache und verschiedener Organisationsmittel besonderer Wert zu legen. Speziell bei der Programmierung ist zu selbständigem, logischem und algorithmischem Denken anzuregen. Exkursionen sollen den theoretischen Unterricht ergänzen. Auf die künftige Unterrichtstätigkeit der Studierenden ist insbesondere im Bereich der Anwendersoftware stets Bedacht zu nehmen. Unterrichtsformen wie Gruppenarbeit, Teamarbeit und projektorientierter Unterricht werden im Unterrichtsgegenstand Informatik besonders empfohlen." c) lauten im Unterrichtsgegenstand Berufspädagogische Tatsachenforschung die didaktischen Grundsätze: „Didaktische Grundsätze: Siehe „Humanwissenschaften (ausgenommen Religionspädagogik)"." 10. In der Anlage III (Lehrplan für die Lehramtsausbildung für Berufsschulen, zweisemestrige Ausbildung), Abschnitt I (Stundentafel), a) tritt im Abschnitt A Z 1 an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V - 1 1 II" b) lautet im Abschnitt A Z 3 aa) die die Politische Bildung betreffende Zeile: „Poltische Bildung S 1 1 2 II" bb) die die Volkswirtschaftslehre betreffende Zeile: „Volkswirtschaftslehre S 2 1 3 II" cc) die die Betriebswirtschaftslehre betreffende Zeile: „Betriebswirtschaftslehre S 2 — 2 II" dd) die die Fachliche Bildung betreffende Zeile: „Fachliche Bildung S/Ü 4 (5)* 4 (5)* 8 (10)* I" c) die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „38 (39)* 30 (31)* 68 (70)*" d) werden im Abschnitt B folgende Zeilen eingefügt: aa) vor die die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen: „Heimerziehung S2 1 3 II" bb) nach den die Leibeserziehung betreffenden Zeilen: „Informatik S 2 2 4 II" e) wird als Fußnote angefügt: „*) Zusätzlich für Studierende der Fachgruppe I" 11. In der Anlage III lautet der Abschnitt II (Allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die zweisemestrige Lehramtsausbildung für Berufsschulen hat im Sinne des § 112 Abs. 2 des Schulorganisationsgesetzes jene in einem Dienstverhältnis als Lehrer stehenden Studierenden, welche die gemäß § 113 Abs. 6 des Schulorganisationsgesetzes und der Verordnung über die Aufnahmsvoraussetzungen in die Berufspädagogische Akademie, BGBl. Nr. 541/1976, in der Fassung der Verordnung BGBl. Nr. 461/1986, zusätzlich vorgesehenen Aufnahmsvoraussetzungen erfüllen, zum gleichen Bildungsziel zu führen wie die viersemestrige Lehramtsausbildung." 12. In der Anlage III lautet der Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände, ausgenommen Religionspädagogik): „IV. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN, DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE SOWIE LEHRSTOFF DER EINZELNEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE (ausgenommen Religionspädagogik) Bildungs- und Lehraufgabe, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände gelten wie in Anlage II mit der Maßgabe, daß die konzentrierte zweisemestrige Ausbildung auf die speziellen Vorkenntnisse und Erfahrungen der Studierenden sorgfältig abzustimmen ist. In den Pflichtgegenständen „Politische Bildung", „Volkswirtschaftslehre" und „Betriebswirtschaftslehre" ist den Seminaren jeweils der gesamte in Anlage II bei den betreffenden Pflichtgegenständen angeführte Lehrstoff zugrundezulegen. Im Pflichtgegenstand „Fachliche Bildung" ist die für Studierende der Fachgruppe I zusätzlich vorgesehene Wochenstunde zur Vermittlung solcher Stoffkapitel zu verwenden, in denen im Hinblick auf die künftige Unterrichtstätigkeit der Studierenden eine erweiterte Ausbildung notwendig ist. Die Entscheidung hierüber ist auf Grund der jeweils aktuellen fachlichen Erfordernisse sowie entsprechend den Vorkenntnissen der Studierenden in den betreffenden Stoffgebieten zu treffen." 13. In der Anlage IV (Lehrplan für Lehramtsausbildung für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht, viersemestrige Ausbildung), Abschnitt I (Stundentafel), a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar ... S — — 2 1 3 I" bb) lautet die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar . . . S — — 2 — 2 I" cc) ist nach der das Schulrecht betreffenden Zeile einzufügen: „Schulrechtliches Seminar... S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V— 1 — — 1 II" b) im Abschnitt A Z 3 aa) werden der die Anatomie und Physiologie betreffenden Zeile folgende Zeilen vorangestellt: „Sozialethik V-1— —1 I Seminar für angewandte Pädagogik und Sozialethik .. S— —2 — 2 I" bb) lautet die die Anatomie und Physiologie betreffende Zeile: „Anatomie und Physiologie.. V 2 — — — 2 I" c) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „37 38 36 20 131 (ohne Praktika)" d) lauten die das Schulpraktikum und das Ferialpraktikum betreffenden Zeilen: „Schulpraktikum . . . . P 30 Stunden im 3. oder 4. Semester, aufgeteilt auf 2 Wochen Ferialpraktikum P 4 Wochen nach Abschluß des 2. Semesters" e) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S — 2 1 — 3 II" bb) lautet die die Arbeitsstudien betreffende Zeile: „Arbeitsstudien S/Ü - 2 2 — 4 II" cc) wird nach der die Arbeitsstudien betreffenden Zeile eingefügt: „Informatik S — 2 2 - 4 II". 14. In der Anlage IV lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die viersemestrige Lehramtsausbildung für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht hat den Studierenden jenes Maß an Berufsgesinnung sowie an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen befähigt." 15. In der Anlage IV, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften — ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2 HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 16. In der Anlage IV, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 3.Fachwissenschaften und Fachdidaktik) a) lautet die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Weckung des Verantwortungsbewußtseins für die Qualität der Ausbildung und für individuelle und soziale Bildungsarbeit. Befähigung, Fachliteratur lesen und kritisch beurteilen zu können. Befähigung, Widersprüche zwischen wissenschaftlichen sowie arbeitsorganisatorischen Befunden sachlich richtig beurteilen zu können. Kennenlernen unterschiedlicher wissenschaftlicher Ansätze, ihrer Ergebnisse und Forschungsmethoden mit dem Zweck der Beurteilung von Aussagekraft und Praxisrelevanz. Befähigung, Erkenntnisse aus humanwissenschaftlichen und didaktischen Bereichen bei der Unterrichts- und Erziehungsarbeit anwenden zu können. Weckung des Verständnisses für Probleme der Partnerschaft." b) werden im Abschnitt Lehrstoff dem Unterrichtsgegenstand Anatomie und Physiologie folgende Unterrichtsgegenstände vorangestellt: „SOZIALETHIK Grundlagen der Ethik: Ethische Ausrichtung des Menschen; Gewissen; Moral; Pflicht; Verantwortung; Selbsterkenntnis und Selbsterziehung. Soziale Bildungsinhalte: Individuum — Gemeinschaft; Schule — Schulgemeinschaft; informelle Gruppe — Kameradschaft — Freundschaft — Liebe — Ehe; Massenmedien. Angewandte Ethik: Bewältigung von Krisen und Konflikten. Beruf — Berufswahl. Ethisch wertvolle Freizeitgestaltung; Sexualpädagogik; Verkehrserziehung; Umweltschutz. Ästhetische Bildungsinhalte: Ästhetische Bezüge aus verschiedenen Bereichen moderner Kunst und Kultur; künstlerisch wertvolle Freizeitgestaltung. Mode und Kosmetik. SEMINAR FÜR ANGEWANDTE PÄDAGOGIK UND SOZIALETHIK Vertiefung und Ergänzung ausgewählter Stoffkapitel aus den Pflichtgegenständen „Pädagogische Psychologie", „Erziehungswissenschaft", „Pädagogische Soziologie" und „Sozialethik" sowie aus den einschlägigen fachwissenschaftlichen Pflichtgegenständen. Didaktische Umformung und Strukturierung des Lehrstoffes entsprechend den Erfordernissen der künftigen Unterrichtstätigkeit. Lektüre und Interpretation von Fachliteratur." c) wird im Unterrichtsgegenstand Sozioökonomie und Technologie der hauswirtschaftlichen Betriebe nach dem 4. Absatz als neuer Absatz eingefügt: „Arbeitsstudien." d) lautet im Unterrichtsgegenstand Hauswirtschaftliche Betriebstechnik und Arbeitsorganisation der 3. Absatz: „Arbeitsstudien hauswirtschaftlicher Klein- und Großbetriebe." 17. In der Anlage IV, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 4. Ergänzende Studienveranstaltungen) wird nach dem Betriebsküchenpraktikum eingefügt: „FERIALPRAKTIKUM Das Praktikum hat der Ergänzung und Vervollkommnung der in den praktischen Unterrichtsgegenständen erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten sowie dem Gewinnen von Einblicken in die Berufswirklichkeit zu dienen. Es ist nach Abschluß des 2. Semesters im Ausmaß von vier Wochen in Einrichtungen des Tourismus, des Sozial- und Wohlfahrts- oder des Schul- und Internatswesens abzuleisten. Neben der im Vordergrund stehenden Küchenpraxis und Küchenführung soll der Studierende möglichst alle Sparten des Großküchenhaushaltes kennenlernen. Das Praktikum ist so anzulegen, daß den Studierenden ein möglichst vollständiger Einblick in die Organisationsprobleme und -aufgaben des Betriebes vermittelt wird. Das Praktikum bedarf der sorgfältigen Vorbereitung durch die Schulleitung und die Lehrer. Die Auswahl geeigneter Praxisstellen bleibt grundsätzlich den Studierenden vorbehalten. Die Schulleitung hat jedoch Sorge zu tragen, daß in Zusammenarbeit mit den zuständigen Schulbehörden und den entsprechenden Interessenvertretungen geeignete Praxisstellen in genügender Zahl zur Verfügung stehen, und die Studierenden entsprechend zu beraten. Die Praktikanten haben ein Arbeitsheft (Werkbuch) zu führen, in dem ihre täglichen Arbeitsvorgänge schlagwortartig aufzuzeichnen sind. Dieses Arbeitsheft ist dem von der betreffenden Schulleitung bestellten Lehrer zu Beginn des 3. Semesters zur Einsicht und Abzeichnung vorzulegen. Die Direktion kann Praktikanten, die durch Krankheit das Praktikum nach dem 2. Semester nachweislich zur Gänze oder zum Teil nicht absolvieren konnten, die Möglichkeit einräumen, dieses zu einem späteren Zeitpunkt, erforderlichenfalls auch in Teilen, nachzuholen. Das Praktikum muß jedoch bis zum Beginn des 4. Semesters abgeschlossen sein." 18. In der Anlage IV, Abschnitt III, Unterabschnitt B (Freigegenstände) a) wird dem Unterrichtsgegenstand Erwachsenenbildung folgender Unterrichtsgegenstand vorangestellt: „HEIMERZIEHUNG Siehe Anlage II." b) lautet der Unterrichtsgegenstand Arbeitsstudien (REFA): „ARBEITSSTUDIEN Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten über die Grundlagen des modernen Arbeitsstudiums zur Befähigung, fachspezifische Arbeitsvorgänge selbständig nach wirtschaftlichen und humanen Grundsätzen zu gestalten. Lehrstoff: Ziele und Grundlagen des Arbeitsstudiums. Arbeitssystem, Gliederung des Arbeitsablaufes, Arbeitsverfahren, Arbeitsmethode und Arbeitsweise. Arbeitsleistung, Arbeitsteilung, Einzel-, Gruppen- und Mehrstellenarbeit. Aufbauorganisation, Ablauforganisation, Aufgabenanalyse und Aufgabensynthese. Grundsätze der Datenermittlung, Planzeitkataloge. Ergonomie: Stellung des Menschen im Arbeitssystem, Gestaltung der Arbeit und des Arbeitsplatzes. Arten und Prinzipien des Arbeitsablaufes, Gestaltung des Materialflusses, Systemgestaltung (Sechsstufenmethode), Arbeitsunterweisung. Didaktische Grundsätze: Der Lehrstoff ist anhand facheinschlägiger betriebsbezogener Beispiele zu erarbeiten, wobei die aus den praktischen Übungen im Rahmen der Pflichtgegenstände „Küchenwirtschaft", „Servierkunde" und „Hauswirtschaftliche Betriebstechnik und Arbeitsorganisation" gewonnenen Erfahrungen einzubeziehen sind." c) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Arbeitsstudien eingefügt: „INFORMATIK Siehe Anlage II." 19. In der Anlage V (Lehrplan für die Lehramtsausbildung für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht, sechssemestrige Ausbildung), Abschnitt I (Stundentafel), a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S— — — —2 1 3 I" bb) lautet die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar S — — — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar S— — — — —1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile folgende Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V — — — 1 — — 1 II" b) wird im Abschnitt A Z 3 aa) der die Anatomie und Physiologie betreffenden Zeile vorangestellt: „Sozialethik V— — —1— —1 I Seminar für angewandte Pädagogik und Sozialethik S — — — — 2 — 2 I" bb) lautet die die Anatomie und Physiologie betreffende Zeile: „Anatomie und Physiologie V— —2— — —2 I" c) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „38 38 37 38 36 20 207 (ohne Praktika)" d) lauten die das Schulpraktikum und das Ferialpraktikum betreffenden Zeilen: „Schulpraktikum . . . . P 30 Stunden im 5. oder 6. Semester, aufgeteilt auf 2 Wochen Ferialpraktika P 2 Monate nach Abschluß des 2. Semesters und 4 Wochen nach Abschluß des 4. Semesters" e) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S — — — 21 — 3 II" bb) lautet die die Arbeitsstudien betreffende Zeile: „Arbeitsstudien....S/Ü— — —2 2 — 4 II" cc) wird nach der die Arbeitsstudien betreffenden Zeile eingefügt: „Informatik S— — — 2 2 — 4 II" 20. In der Anlage V lautet der Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die sechssemestrige Lehramtsausbildung für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht hat die Studierenden, welche die Reifeprüfung an einer anderen Schule als an einer Höheren Lehranstalt für wirtschaftliche Frauenberufe, einer Höheren Lehranstalt für landwirtschaftliche Frauenberufe oder einer Höheren Lehranstalt für Fremdenverkehrsberufe abgelegt haben, während der ersten beiden Semester in den für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht relevanten Unterrichtsgegenständen an das Bildungsziel dieser Schularten heranzuführen und ihnen sodann jenes Maß an Berufsgesinnung und an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen befähigt." 21. In der Anlage V, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift 1.2. Humanwissenschaften — ohne Religionspädagogik folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 22. In der Anlage V, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände) a) lautet die Überschrift des Abschnitts 2: „2. Didaktik und schulpraktische Ausbildung" b) lautet im Abschnitt 3 (Fachwissenschaften und Fachdidaktik) aa) die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Siehe Anlage IV Abschnitt III Z 3 mit der Maßgabe, daß die Studierenden in den nur in den beiden ersten Semestern vorgesehenen Pflichtgegenständen an das Bildungsziel einer der im vorstehenden Abschnitt II (Allgemeines Bildungsziel der sechssemestrigen Lehramtsausbildung für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht) genannten Schularten heranzuführen sind." bb) lauten die didaktischen Grundsätze: „Didaktische Grundsätze: Siehe Anlage IV Abschnitt III Z 3 mit der Maßgabe, daß die stoffliche Schwerpunktsetzung in den nur in den beiden ersten Semestern vorgesehenen Pflichtgegenständen entsprechend dem Bildungsziel einer der im vorstehenden Abschnitt II (Allgemeines Bildungsziel der sechssemestrigen Lehramtsausbildung für den hauswirtschaftlichen Fachunterricht) genannten Schularten vorzunehmen ist." cc) wird im Abschnitt Lehrstoff dem Pflichtgegenstand Anatomie und Physiologie vorangestellt: „Sozialethik; Seminar für angewandte Pädagogik und Sozialethik;" 23. In der Anlage V, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 4. Ergänzende Studienveranstaltungen) a) lauten die Bildungs- und Lehraufgabe sowie die didaktischen Grundsätze: „Bildungs- und Lehraufgabe: Siehe Z 3. Didaktische Grundsätze: Siehe Z 3." b) lautet der Unterrichtsgegenstand Volkswirtschaftslehre: „VOLKSWIRTSCHAFTSLEHRE Siehe Anlage II Abschnitt III Z 3." c) lautet der Unterrichtsgegenstand Betriebliches Rechnungswesen: „BETRIEBLICHES RECHNUNGSWESEN Buchhaltung: Einführung in das System der doppelten Buchhaltung. Österreichischer Einheitskontenrahmen. Rechtliche Grundlagen der Buchhaltung. Formen der doppelten Buchhaltung, insbesondere Durchschreibebuchhaltung und Maschinenbuchhaltung unter Berücksichtigung moderner Entwicklungen (EDV). Jahresabschluß unter Beachtung der handels- und steuerrechtlichen Vorschriften. Buchhaltung und Bilanz der Personen- und der Kapitalgesellschaften. Grundzüge des Steuerrechtes (einschließlich Schriftverkehr). Grundzüge der Lohnverrechnung und Lohnbuchhaltung (einschließlich Schriftverkehr). Zusammenhängender, auswertbarer Geschäftsgang eines Hotel- oder Gastgewerbebetriebes in einem zeitgemäßen Buchführungsverfahren. Wirtschaftsrechnen: Grundlagen des wirtschaftlichen Rechnens. Rechnen mit benannten Zahlen (Maße, Gewichte, Währungen) unter Einsatz zeitgemäßer Rechenmaschinen: Prozentrechnung, Zinsenrechnung, Terminrechnung, Ratenrechnung, Durchschnittsrechnung, Verteilungsrechnung. Einführung in die Kostenrechnung und Kalkulation: Grundbegriffe, Kostenarten-, Kostenstellen-, Kostenträgerrechnung; Bezugs-, Absatz-, Differenzkalkulation. Praktische Beispiele der Betriebsrechnung und Kalkulation, insbesondere im Bereich des Hotel- und Gastgewerbes. Fremdwährungen und Kursnotierungen. Valutenrechnung." d) lautet der Unterrichtsgegenstand Betriebswirtschaftslehre einschließlich Schriftverkehr: „BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE EINSCHLIESSLICH SCHRIFTVERKEHR Arten der Betriebe; Betriebsfaktoren; Betriebskreislauf. Aufbau des Betriebes; Standortlehre. Betriebsorganisation und menschliche Zusammenarbeit. Betrieb und Wirtschaftsordnung. Rechtsbeziehungen zwischen Unternehmer und Mitarbeitern (einschließlich Schriftverkehr). Rechtsformen der Unternehmung; Unternehmenszusammenschlüsse. Marktformen; Marktforschung; Instrumentarium des Marketing. Elemente des wirtschaftlichen Verkehrs; Beschaffung und Absatz der Güter. Arten der Waren. Der Einkauf und seine Bedeutung. Wirtschaftliche Bedeutung des Kaufvertrages; Schriftverkehr im Zusammenhang mit dem Kaufvertrag. Schriftverkehr in und mit Betrieben des Tourismus unter Berücksichtigung der Werbung. Die Zahlung und der damit verbundene Schriftverkehr. Der Wechsel und seine wirtschaftliche Bedeutung. Wertpapiere als Mittel der Kapitalanlage und Kapitalbeschaffung. Kreditinstitute (Kapitalaufbringung, Mittelverwendung, Dienstleistungsgeschäfte). Wirtschaftliche und rechtliche Grundlagen des Handels. Handelsregister und Firmenrecht. Wesen und Bedeutung des Import-, Export- und Transithandels; Zölle. Zahlungsabwicklung mit dem Ausland. Versicherungsunternehmungen. Strukturelle Probleme im Betrieb. Öffentliche Institutionen und Verbände und ihre betriebswirtschaftliche Bedeutung." e) lautet im Unterrichtsgegenstand Betriebswirtschaftslehre des Tourismus der 3. Absatz: „Spezielle Vorschriften der Behörden (Gesundheits- und Baubehörden, Arbeitsinspektorat usw.)." f) wird nach dem Betriebsküchenpraktikum angefügt: „FERIALPRAKTIKA Die Ferialpraktika haben der Ergänzung und Vervollkommnung der in den praktischen Unter- richtsgegenständen erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten zu dienen. Beide Praktika sind in Einrichtungen des Tourismus, des Sozial- und Wohlfahrts- oder des Schul- und Internatswesens abzuleisten. Das erste im Ausmaß von zwei Monaten ist nach Abschluß des 2. Semesters, das zweite im Ausmaß von vier Wochen nach Abschluß des 4. Semesters zu absolvieren. Im übrigen gelten dieselben Bestimmungen wie für das in Anlage IV genannte Praktikum mit der Maßgabe, daß das von den Praktikanten zu führende Arbeitsheft (Werkbuch) dem vom Schulleiter mit der Betreuung und Koordination bestimmten Lehrer jeweils zu Beginn des auf die Ableistung des Praktikums folgenden Semesters zur Einsicht und Abzeichnung vorzulegen ist. Hinsichtlich der Stundung und der allfälligen Ableistung in Teilen gelten ebenfalls die einschlägigen Bestimmungen der Anlage IV, wobei beide Praktika spätestens zu Beginn des 6. Semesters abgeschlossen sein müssen." 24. In der Anlage V, Abschnitt III, Unterabschnitt B (Freigegenstände) a) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Stenotypie und Phonotypie eingefügt: „HEIMERZIEHUNG Siehe Anlage II." b) entfällt im Unterrichtsgegenstand Arbeitsstudien der Klammerausdruck und wird nach diesem Unterrichtsgegenstand eingefügt: „INFORMATIK Siehe Anlage II" 25. In der Anlage VI/1 lautet die Überschrift: „LEHRPLAN FÜR DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR DEN GEWERBLICHEN FACHUNTERRICHT (MODE UND BEKLEIDUNGSTECHNIK, FACHRICHTUNG DAMENKLEIDERMACHEN) (viersemestrige Ausbildung)" 26. In der Anlage VI/1, Abschnitt I (Stundentafel): a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S — — 2 1 3 I" bb) die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar ... S — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar ... S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V— 1 — — 1 II" b) Abschnitt A Z 3 aa) lautet die die Kulturgeschichte der Mode betreffende Zeile: „Kulturgeschichte der Mode V— — —2 2 II" bb) tritt an die Stelle der das Seminar für Arbeitsorganisation betreffenden Zeile: „Seminar für Fertigungsplanung und Arbeitsorganisation S 4 3 2 — 9 II" cc) wird nach der die Fertigungslehre und Maschinenkunde betreffenden Zeile eingefügt: „Maschinenkunde Ü — 1 — 1 2 V" dd) lautet die die Bekleidungstechnische Fertigungspraxis betreffende Zeile: „Bekleidungstechnische Fertigungspraxis Ü — 7 5 — 12 V" c) wird im Abschnitt A Z 4 nach der die Politische Bildung betreffenden Zeile eingefügt: „Volkswirtschaftslehre S — — — 1 1 II" d) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „38 39 39 23 139 (ohne Praktika)" e) lauten die das Schulpraktikum betreffenden Zeilen: „Schulpraktikum . . . . P 30 Stunden im 3. oder 4. Semester, aufgeteilt auf 2 Wochen" f) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S — 2 1 — 3 II" bb) tritt an die Stelle der die Arbeitsstudien (REFA) betreffenden Zeile: „EDV-Anwendung S 2 2 2 2 8 II" 27. In der Anlage VI/1 lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht (Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Damenkleidermachen) hat den Stu- dierenden jenes Maß an Berufsgesinnung und an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den gewerblichen Fachunterricht (Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Damenkleidermachen) an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen befähigt." 28. In der Anlage VI/1, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften — ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSCHENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 29. In der Anlage VI/1, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 3. Fachwissenschaften und Fachdidaktik) a) tritt an die Stelle des Seminars für Arbeitsorganisation: „SEMINAR FÜR FERTIGUNGSPLANUNG UND ARBEITSORGANISATION Organisatorischer Aufbau und Zusammenwirken von Betriebsabteilungen. Arbeitsverfahren der technischen Abteilungen Zuschneiderei, Einrichterei, Näherei und Büglerei. Kaufmännische und technische Arbeitsvorbereitung für die Produktion im Industriebetrieb. Einführung in das Arbeitsstudium. Grundbegriffe (Arbeitssystem, Erzeugnisgliederung, Arbeitsleistung, Arbeitsteilung, Soll-Ist ua.). Begriffe der Ergonomie (Leistung, Leistungsänderung, Formen der Arbeit, Umwelteinflüsse). Begriffe der Betriebsorganisation. Datenermittlung: Datenarten, Analyse, Synthese. Methoden zur Ermittlung von Soll- und Istzeiten. Systeme vorbestimmter Zeiten. Zeitaufnahme und Zeitaufnahmetechnik. Leistungsgradbeurteilung, Auswertung von Zeitaufnahmen und Übungen. Verteilzeitaufnahme, Erholzeitermittlung, Pausenregelung, Prozeßzeiten. Gruppenarbeit, Mehrstellenarbeit, Planzeiten. Einführung in die Arbeitsgestaltung. Fertigungs-, Arbeits- und Arbeitsverteilungspläne. Auftragsbearbeitung." b) lautet der Unterrichtsgegenstand Fertigungslehre und Maschinenkunde: „FERTIGUNGSLEHRE UND MASCHINENKUNDE Einsatzmöglichkeiten und Bedienung der Betriebs- und Arbeitsmittel für Bekleidungsgewerbe und Bekleidungsindustrie einschließlich der Verwendung von Spezialmaschinen. Rationelle Arbeitsverfahren und Techniken bei der Fertigung unter besonderer Berücksichtigung von Paßform und Abänderung. Erstellen von Arbeitsprogrammen nach fertigungstechnischen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten. Einrichtung von Schulwerkstätten nach Gesichtspunkten der Wirtschaftlichkeit und Zweckmäßigkeit." c) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Fertigungslehre und Maschinenkunde eingefügt: „MASCHINENKUNDE Wartung der Nähmaschinen und Bügelgeräte. Ermittlung der Ursachen und Behebung von Störungen an Näh- und anderen Maschinen anhand praktischer Beispiele. Austausch von Verschleißteilen. Umrüsten von Maschinen für spezielle Arbeitsvorgänge." d) lautet im Unterrichtsgegenstand Gewerbliche Fertigungspraxis der 1. Absatz: „Ausführung von Werkstücken in französischer und englischer Machart und von Teilarbeiten in praxisbezogenen Fertigungstechniken nach den Methoden der modernen Arbeitsplanung sowie unter Berücksichtigung der Lehrpläne jener Schularten, in welchen die Studierenden künftig unterrichten werden." e) ist im Unterrichtsgegenstand Bekleidungstechnische Fertigungspraxis folgender 2. Absatz einzufügen: „Einführung in die Fertigung der Herrenbekleidung." f) lautet im Unterrichtsgegenstand Seminar für Modellarbeit der 2. Absatz: „Erstellung von Modellschnitten nach Modebildern und eigenen Entwürfen in Papier und Stoff auf Puppen und am Körper." g) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Politische Bildung eingefügt: „VOLKSWIRTSCHAFTSLEHRE Siehe Anlage II." 30. In der Anlage VI/1, Abschnitt III, Unterabschnitt B (Freigegenstände) a) wird dem Unterrichtsgegenstand Erwachsenenbildung folgender Unterrichtsgegenstand vorangestellt: „HEIMERZIEHUNG Siehe Anlage II." b) tritt an die Stelle des Unterrichtsgegenstandes Arbeitsstudien (REFA) folgender Unterrichtsgegenstand: „EDV-ANWENDUNG Grundbegriffe der elektronischen Datenverarbeitung und ihrer Anwendung. Zweck, Arten, Daten, Codes. Aufbau der Datenverarbeitungsanlagen (Zentraleinheit, Eingabegeräte, Ausgabegeräte, externe Speicher, Dialoggeräte, Datenfernübertragung). Übersicht über einschlägige Anlagen. Anwendung der Datenverarbeitung im bekleidungstechnischen Bereich: Technische Arbeitsvorbereitung für Zuschnitt und Werkstätte. Auftragsbearbeitung (Auftragsabwicklung) und Arbeitsplanung. Erstellen von Stammdaten, Arbeitsplänen, Maschinenplänen. Datenermittlung nach dem System REFA mittels EDV. Auswirkungen der EDV auf Betrieb, Mitarbeiter und Gesellschaft." 31. In der Anlage VI/2 lautet die Überschrift: „LEHRPLAN FÜR DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR DEN GEWERBLICHEN FACHUNTERRICHT (MODE UND BEKLEIDUNGSTECHNIK, FACHRICHTUNG HERRENKLEIDERMACHEN) (viersemestrige Ausbildung)" 32. In der Anlage VI/2, Abschnitt I (Stundentafel), a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S— —2 1 3 I" bb) lautet die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar S — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V — 1 — — 1 II" b) Abschnitt A Z 3 aa) lautet die die Kulturgeschichte der Mode betreffende Zeile: „Kulturgeschichte der Mode V— — — 2 2 II" bb) lautet die das Seminar für Arbeitsorganisation betreffende Zeile: „Seminar für Fertigungsplanung und Arbeitsorganisation S 4 3 2 — 9 II" cc) wird nach der die Fertigungslehre und Maschinenkunde betreffenden Zeile eingefügt: „Maschinenkunde Ü — 1 — 1 2 V" dd) lautet die die Gewerbliche und bekleidungstechnische Fertigungspraxis betreffende Zeile: „Gewerbliche und bekleidungstechnische Fertigungspraxis Ü 7 12 5 — 24 V" c) wird im Abschnitt A Z 4 nach der die Politische Bildung betreffenden Zeile eingefügt: „Volkswirtschaftslehre S — — — 1 1 II" d) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „35 39 36 23 133 (ohne Praktika)" e) lauten die das Schulpraktikum betreffenden Zeilen: „Schulpraktikum .. . . P 30 Stunden im 3. oder 4. Semester, aufgeteilt auf 2 Wochen" f) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S — 2 1 — 3 II" bb) tritt an die Stelle der die Arbeitsstudien (REFA) betreffenden Zeile: „EDV-Anwendung S 2 2 2 2 8 II" 33. In der Anlage VI/2 lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht (Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Herrenkleidermachen) hat den Studierenden jenes Maß an Berufsgesinnung und an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den gewerblichen Fachunterricht (Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Herrenkleidermachen) an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen befähigt." 34. In der Anlage VI/2, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften — ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 35. In der Anlage VI/2, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, S.Fachwissenschaften und Fachdidaktik) a) lauten in der Rubrik Lehrstoff die ersten beiden Absätze: „Kulturgeschichte der Mode; Seminar für Fertigungsplanung und Arbeitsorganisation; Textilchemie und Textiltechnologie; Chemotechnische Übungen; Seminar für Textiltechnologie; Fertigungslehre und Maschinenkunde; Maschinenkunde; Seminar für Fertigungslehre; Entwurfzeichnen: Siehe Anlage VI/1." b) wird im Lehrstoff des Unterrichtsgegenstandes Gewerbliche und bekleidungstechnische Fertigungspraxis folgender 3. Absatz eingefügt: „Einführung in die Fertigung der Damenbekleidung." c) wird im Lehrstoff des Unterrichtsgegenstandes Seminar für Schnittkonstruktion und Modellarbeit folgender 2. Absatz eingefügt: „Einführung in die Schnittkonstruktion der Damenbekleidung." 36. In der Anlage VI/2, Abschnitt III, lautet der Unterabschnitt B (Freigegenstände): „B. Freigegenstände Heimerziehung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung- Seminar; Aktuelle Fachgebiete; Berufspädagogische Tatsachenforschung: Siehe Anlage II. EDV-Anwendung; Schriftverkehr: Siehe Anlage VI/1." 37. In der Anlage VI/3 lautet die Überschrift: „LEHRPLAN FÜR DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR DEN GEWERBLICHEN FACHUNTERRICHT (MODE UND BEKLEIDUNGSTECHNIK, FACHRICHTUNG KUNSTSTICKEN) (viersemestrige Ausbildung)" 38. In der Anlage VI/3, Abschnitt I (Stundentafel), a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S— —2 1 3 I" bb) die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar ... S — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar . . . S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V — 1— —1 II" b) lautet im Abschnitt A Z 3 die die Geschichte des textilen Kunsthandwerkes betreffende Zeile: „Geschichte des textilen Kunsthandwerkes V — — — 2 2 II" c) wird im Abschnitt A Z 4 nach der die Politische Bildung betreffenden Zeile eingefügt: „Volkswirtschaftslehre S— — — 11 II" d) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „35 36 35 21 127 (ohne Praktika)" e) lautet die das Schulpraktikum betreffende Zeile: „Schulpraktikum . . . . P 30 Stunden im 3. oder 4. Semester, aufgeteilt auf 2 Wochen" f) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S - 2 1 — 3 II" bb) entfällt die die Arbeitsstudien (REFA) betreffende Zeile und wird nach der Zeile Schriftverkehr eingefügt: „Informatik S-22-4 II". 39. In der Anlage VI/3 lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht (Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Kunststicken) hat den Studierenden jenes Maß an Berufsgesinnung sowie an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den gewerblichen Fachunterricht (Mode und Bekleidungstechnik, Fachrichtung Kunststicken) an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen befähigt." 40. In der Anlage VI/3, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Human- Wissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften — ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 41. In der Anlage VI/3, Abschnitt III lautet Unterabschnitt B (Freigegenstände): „B. Freigegenstände Heimerziehung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung- Seminar; Informatik; Aktuelle Fachgebiete; Berufspädagogische Tatsachenforschung: Siehe Anlage II. Schriftverkehr: Siehe Anlage VI/1." 42. In der Anlage VII lautet die Überschrift: „LEHRPLAN FÜR DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR DEN GEWERBLICHEN FACHUNTERRICHT (AUSGENOMMEN MODE UND BEKLEIDUNGSTECHNIK) (viersemestrige Ausbildung)" 43. In der Anlage VII, Abschnitt I (Stundentafel), a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S — — 2 1 3 I" bb) lautet die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar ... S — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar . . . S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V — 1 — — 1 II" b) lautet im Abschnitt A Z 3 die die Fachliche Bildung betreffende Zeile: „Fachliche Bildung S/Ü 7 7 3 3 20 I" c) lauten im Abschnitt A Z 4 (Ergänzende Studienveranstaltungen) die ersten drei Gegenstände: Politische Bildung ... V — — 2 — 2 II S — — 1 1 II Volkswirtschaftslehre. V 3 — — — 3 II S — 1 — 1 II Betriebswirtschaftslehre V 2 1-- 3 II S 1 1 — — 2 II" d) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „32 29 33 29 123" e) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S — 2 1 — 3 II" bb) wird nach der den Schriftverkehr betreffenden Zeile eingefügt: „Informatik S — 2 2 — 4 II" 44. In der Anlage VII lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht (ausgenommen Mode und Bekleidungstechnik) hat den Studierenden jenes Maß an Berufsgesinnung sowie an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den gewerblichen Fachunterricht (ausgenommen Mode und Bekleidungstechnik) an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen befähigt." 45. In der Anlage VII, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften — ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 46. In der Anlage VII, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 2. Didaktik und schulpraktische Ausbildung): a) lautet der 2. Absatz: „Siehe Anlage II mit der Maßgabe, daß die gesamte Ausbildung auf die Erfordernisse jener berufsbildenden mittleren und höheren Schulen abzustellen ist, in welchen die Studierenden künftig unterrichten werden." b) lautet im Unterrichtsgegenstand Schulverwaltung der 1. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Vermittlung der erforderlichen Kenntnis der verwaltungstechnischen und organisatorischen Probleme der einschlägigen berufsbildenden mittleren und höheren Schulen und der hiefür einschlägigen Vorschriften und Problemlösungen." 47. In der Anlage VII, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 3.Fachwissenschaften und Fachdidaktik) a) lautet im Unterrichtsgegenstand Fachliche Bildung der 1. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Ergänzung und Erweiterung der fachlichen Kenntnisse und Fertigkeiten. Vermittlung eines umfassenden Überblicks über das gesamte Fachgebiet und Anpassung an den Stand der wirtschaftlichen und technischen Entwicklung." b) lautet im Unterrichtsgegenstand Werkstätten- Betriebslehre der 1. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe : „Vermittlung eines umfassenden Einblicks in die pädagogische Funktion sowie den Aufbau und die Organisation der Schulwerkstätten." c) lauten im Unterrichtsgegenstand Fachdidaktik mit schulpraktischen Übungen die Bildungs- und Lehraufgabe sowie die didaktischen Grundsätze: „Bildungs- und Lehraufgabe: Siehe Anlage II mit der Maßgabe, daß die Ausbildung auf die Erfordernisse jener berufsbildenden mittleren und höheren Schulen abzustellen ist, in welchen die Studierenden künftig unterrichten werden. Didaktische Grundsätze: Siehe Anlage II mit der Maßgabe, daß die Ausbildung auf die Erfordernisse jener berufsbildenden mittleren und höheren Schulen abzustellen ist, in welchen die Studierenden künftig unterrichten werden." 48. In der Anlage VII, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 4. Ergänzende Studienveranstaltungen) lauten die Ergänzenden Studienveranstaltungen : „4. Ergänzende Studienveranstaltungen Politische Bildung; Politische Bildung-Seminar; Volkswirtschaftslehre; Volkswirtschaftslehre-Seminar; Betriebswirtschaftslehre; Betriebswirtschaftslehre- Seminar: Siehe Anlage II mit der Maßgabe, daß insbesondere bei der stofflichen Schwerpunktsetzung und bei der Konstituierung der Seminargruppen auf die Vorkenntnisse der Studierenden und auf deren künftige Unterrichtstätigkeit an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen Bedacht zu nehmen ist. SPRECHERZIEHUNG UND SPRACHPFLEGE SPRECHERZIEHUNG UND SPRACHPFLEGE- SEMINAR Siehe Anlage II." 49. In der Anlage VII, Abschnitt III, Unterabschnitt B (Freigegenstände) a) wird dem Unterrichtsgegenstand Erwachsenenbildung vorangestellt: „HEIMERZIEHUNG Siehe Anlage II." b) lautet der Unterrichtsgegenstand Arbeitsstudien: „ARBEITSSTUDIEN (REFA) Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten über die Grundlagen des modernen Arbeitsstudiums, insbesondere der Methoden einer wirtschaftlichen Arbeitsorganisation und einer menschengerechten Arbeitsgestaltung. Lehrstoff: Ziele, Grundlagen und Methoden des Arbeitsstudiums. Grundbegriffe der Betriebsorganisation. Systemanalyse — Ablaufanalyse. Grundlagen der Ergonomie. Datenermittlung: Systeme vorbestimmter Zeiten; Technik der Beurteilung des Leistungsgrades; Technik der Zeitaufnahme; Berechnung von Prozeßzeiten; Ermittlung, Darstellung und Anwendung von Planzeiten; Erholungszeit; Verteilzeit. Verfahren der Arbeitsgestaltung. Didaktische Grundsätze: Der Lehrstoff ist auf der Grundlage des Systems REFA zu vermitteln und anhand facheinschlägiger Beispiele zu üben, wobei die in der Praxis gewonnenen Erfahrungen in den Unterricht stets einzubeziehen sind. Den notwendigen Querverbindungen mit anderen Unterrichtsgegenständen, insbesondere mit den Pflichtgegenständen „Volkswirtschaftslehre", „Betriebswirtschaftslehre" und „Werkstätten- Betriebslehre" ist stets Beachtung zu schenken." c) wird nach dem Unterrichtsgegenstand Schriftverkehr eingefügt: „INFORMATIK Siehe Anlage II." 50. In der Anlage VIII lautet die Überschrift: „LEHRPLAN FÜR DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR DEN GEWERBLICHEN FACHUNTERRICHT (AUSGENOMMEN MODE UND BEKLEIDUNGSTECHNIK) (zweisemestrige Ausbildung)" 51. In der Anlage VIII, Abschnitt I (Stundentafel), a) tritt im Abschnitt A Z 1 an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V — 1 1 II" b) lautet im Abschnitt A Z 4 aa) die die Politische Bildung betreffende Zeile: „Politische Bildung S 1 1 2 II" bb) treten an die Stelle der die Betriebswirtschaftslehre und die Volkswirtschaftslehre betreffenden Zeilen: „Volkswirtschaftslehre S 2 1 3 II Betriebswirtschaftslehre S 2 — 2 II" c) Abschnitt B aa) wird den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S2 1 3 II" bb) wird nach der den Schriftverkehr betreffenden Zeile eingefügt: „Informatik S 2 2 4 II" 52. In der Anlage VIII lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die zweisemestrige Lehramtsausbildung für den gewerblichen Fachunterricht (ausgenommen Mode und Bekleidungstechnik) hat im Sinne des § 112 Abs. 2 des Schulorganisationsgesetzes jene in einem Dienstverhältnis als Lehrer stehenden Studierenden, welche die gemäß § 113 Abs. 6 des Schulorganisationsgesetzes und der Verordnung über die Aufnahmsvoraussetzungen in die Berufspädagogische Akademie, BGBl. Nr. 541/1976, in der Fassung der Verordnung BGBl. Nr. 461/1986, zusätzlich vorgesehenen Aufnahmsvoraussetzungen erfüllen, zum gleichen Bildungsziel zu führen wie die viersemestrige Lehramtsausbildung." 53. In der Anlage VIII lautet Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände, ausgenommen Religionspädagogik): „IV. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN, DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE SOWIE LEHRSTOFF DER EINZELNEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE (ausgenommen Religionspädagogik) Bildungs- und Lehraufgabe, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände gelten wie in Anlage VII mit der Maßgabe, daß die konzentrierte zweisemestrige Ausbildung auf die speziellen Vorkenntnisse und Erfahrungen der Studierenden sorgfältig abzustimmen ist. In den Pflichtgegenständen „Politische Bildung", „Volkswirtschaftslehre" und „Betriebswirtschaftslehre" ist den Seminaren jeweils der gesamte gemäß Anlage VII für die betreffenden Pflichtgegenstände vorgesehene Lehrstoff zugrundezulegen." 54. In der Anlage IX (Lehrplan für die Lehramtsausbildung für Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung, viersemestrige Ausbildung), Abschnitt I (Stundentafel), a) Abschnitt A Z 1 aa) lautet die das Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliche Seminar betreffende Zeile: „Erziehungs- und unterrichtswissenschaftliches Seminar S— —2 1 3 I" bb) lautet die das Psychologische Seminar betreffende Zeile: „Psychologisches Seminar . . . S — — 2 — 2 I" cc) wird nach der das Schulrecht betreffenden Zeile eingefügt: „Schulrechtliches Seminar . . . S — — — 1 1 I" dd) tritt an die Stelle der die Schulhygiene und Gesundheitslehre betreffenden Zeile: „Gesundheitslehre, Schul- und Arbeitshygiene V— 1 — — 1 II" b) wird im Abschnitt A Z 2 nach der Überschrift eingefügt: „Unterrichtstechnologie und Mediendidaktik S/Ü 1— — —1 III" c) lautet im Abschnitt A Z 3 aa) die die Kurzschrift betreffende Zeile: „Kurzschrift V/Ü 3 3 118 III" bb) lauten die die Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung betreffenden Zeilen: „Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung (einschließlich besonderer Sprechtechnik für Stenotypie und Phonotypie) V/Ü 2 2 2 2 8 II" cc) lautet die die Einführung in die Datenverarbeitung betreffende Zeile: „Einführung in die Datenverarbeitung S 1 1 1 1 4 I" d) lautet die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „31 34 32 27 124" e) wird im Abschnitt B den die Erwachsenenbildung betreffenden Zeilen vorangestellt: „Heimerziehung S — 2 1 — 3 II" 55. In der Anlage IX lautet Abschnitt II (allgemeines Bildungsziel): „II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL Die Lehramtsausbildung für Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung hat den Studierenden jenes Maß an Berufsgesinnung und an fachlichem Wissen und Können zu vermitteln, das sie zur Ausübung des Berufes als Lehrer für den Unterricht in Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung befähigt." 56. In der Anlage IX, Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze sowie Lehrstoff der einzelnen Unterrichtsgegenstände), Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 1. Humanwissenschaften) tritt an die Stelle der Überschrift „1.2. Humanwissenschaften ohne Religionspädagogik" folgende Überschrift: „1.2. HUMANWISSENSCHAFTEN (ausgenommen Religionspädagogik)" 57. In der Anlage IX, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 2. Didaktik und schulpraktische Ausbildung) a) wird vor dem Unterrichtsgegenstand Schulbesuche und Lehrübungen in Kurzschrift folgender Unterrichtsgegenstand eingefügt: „UNTERRICHTSTECHNOLOGIE UND MEDIENDIDAKTIK Siehe Anlage II." b) lautet im Unterrichtsgegenstand Training des Lehrverhaltens aus Kurzschrift das 1. Wort im 1. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Befähigung" 58. In der Anlage IX, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 3. Fachwissenschaften und Fachdidaktik) a) lauten im Unterrichtsgegenstand Betriebswirtschaftslehre der 1. und 2. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Vermittlung überblicksmäßiger Kenntnis der Betriebswirtschaftslehre, wie sie für die Erteilung eines praxisbezogenen Unterrichts in Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung erforderlich ist. Kenntnisvermittlung über Betriebsaufbau und Betriebsgeschehen sowie über die Beziehungen des Betriebes zur Außenwelt." b) lautet im Unterrichtsgegenstand Kurzschrift die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Befähigung zur Beherrschung des Systemaufbaus der Kurzschrift (Wiener Urkunde 1968) sowie zur Beherrschung der Vorbildschrift. Befähigung, mindestens 160 Silben pro Minute zu schreiben. Befähigung, eigene und fremde Stenogramme zu lesen. Vermittlung von Kenntnissen über Entstehung und Entwicklung der Kurzschrift." c) lautet im Unterrichtsgegenstand Maschinschreiben die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Befähigung, mindestens 2600 Reinanschläge in 10 Minuten abzuschreiben sowie mindestens 80 Silben pro Minute nach Ansage zu schreiben. Befähigung, Schriftstücke unter Berücksichtigung der entsprechenden ÖNORMEN anzufertigen. Befähigung, die wesentlichen Bestandteile der Schreibmaschine und deren Funktionsweise zu kennen. Vermittlung von Kenntnissen über die Entwicklung der Schreibmaschine." d) lautet im Unterrichtsgegenstand Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Befähigung, eigene sowie fremde Stenogramme und Phonogramme zu übertragen. Vermittlung grundlegender Kenntnisse über Aufbau, Einsatz, Arbeitsweise und Organisation der Textverarbeitung. Befähigung zur Anfertigung von Schriftstücken mit Hilfe von Textbausteinen. Befähigung zur Beherrschung der besonderen Sprechtechnik für Stenotypie und Phonotypie unter Berücksichtigung der entsprechenden ÖNORMEN." e) lautet im Unterrichtsgegenstand Einführung in die Datenverarbeitung die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung grundlegender Kenntnisse über Aufbau, Einsatz, Arbeitsweise und Organisation der elektronischen Datenverarbeitung. Befähigung zum Erkennen der Organisationsprobleme bei Einführung und Benützung eines Datenverarbeitungssystems. Weckung des Verständnisses für die Bedeutung der Datenverarbeitung für die Stenotypie, Phonotypie und Textverarbeitung." f) lautet im Unterrichtsgegenstand Bürotechnik und Büroorganisation die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Kenntnisvermittlung über die Arten der Schreibmaschine, über Diktiergeräte, Geräte zur Textbearbeitung und Textverarbeitung, Vervielfältigungsgeräte und Vervielfältigungsmittel sowie über andere Büromaschinen und Büroorganisationsmittel. Befähigung zur praktischen Verwendung dieser Geräte sowie zum Erkennen der Einsatzmöglichkeiten von Büromaschinen und Organisationsmitteln zur rationellen Abwicklung der Büro- und Verwaltungsarbeit. Weckung des Verständnisses für die Probleme der Arbeitsplatzgestaltung." 59. In der Anlage IX, Abschnitt III, Unterabschnitt A (Pflichtgegenstände, 4. Ergänzende Unterrichtsveranstaltungen) a) lautet im Unterrichtsgegenstand Volkswirtschaftslehre der 1. und 3. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Vermittlung der Kenntnis der gesamtwirtschaftlichen Probleme und Gesetzmäßigkeiten der Volkswirtschaft als Grundlage für das Verständnis der wirtschaftlichen Vorgänge in der österreichischen Volkswirtschaft und in der Weltwirtschaft. Weckung des Verständnisses für die Problematik des Umweltschutzes aus volkswirtschaftlicher Sicht." b) lautet im Unterrichtsgegenstand Spracherziehung der 1. Satz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Befähigung zu sicherem Beherrschen der deutschen Sprache in Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik und Stilistik." c) entfällt im Unterrichtsgegenstand Sprecherziehung und Stimmhygiene in der Bildungs- und Lehraufgabe der 2. Satz und wird dem Lehrstoff folgender Absatz angefügt: „Leseübungen in freier und gebundener Rede." 60. In der Anlage IX, Abschnitt III, Unterabschnitt B (Freigegenstände) a) wird vor dem Unterrichtsgegenstand Erwachsenenbildung eingefügt: „HEIMERZIEHUNG Siehe Anlage II." b) lautet im Unterrichtsgegenstand Fremdsprachige Stenotypie einschließlich Fachdidaktik der 4. Absatz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Kenntnisvermittlung über die landesüblichen Briefformen." c) lautet im Unterrichtsgegenstand Kurzschrift- Systemtraining die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Befähigung zu perfekter Beherrschung der Systemurkunde." 61. In der Anlage X lautet die Überschrift: „LEHRPLAN DER VORBEREITUNGSLEHRGÄNGE FÜR ERWEITERUNGSPRÜFUNGEN FÜR LEHRER DES HAUSWIRTSCHAFTLICHEN FACHUNTERRICHTES UND FÜR LEHRER DES GEWERBLICHEN FACHUNTERRICHTES (MODE UND BEKLEIDUNGSTECHNIK)" 62. In der Anlage X lautet im Abschnitt I (allgemeines Bildungsziel) a) im 1. Absatz der Klammerausdruck: „(Mode und Bekleidungstechnik)" b) im 2. Absatz der Klammerausdruck: „(Fachrichtungen der Mode und Bekleidungstechnik)" 63. In der Anlage X, Abschnitt II (Gemeinsame didaktische Grundsätze) lautet der letzte Satz des zweiten Absatzes: „Die Sozialphase hat nach Maßgabe der in den einzelnen Vorbereitungslehrgängen hiefür zur Verfügung stehenden Stundenzahl drei bis fünf einwöchige Seminarveranstaltungen von je 40 Stunden Dauer zu umfassen, die in Abständen von je einem Semester abzuhalten sind." 64. In der Anlage X, Abschnitt III (Aufbau, Stundenzahl, Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoff der einzelnen Vorbereitungslehrgänge) lautet im Vorbereitungslehrgang für Staatsbürgerkunde a) der 2. Satz der Bildungs- und Lehraufgabe: „Befähigung zur Einsicht in fachdidaktische Probleme des Unterrichtes aus Staatsbürgerkunde an Haushaltungs- und Hauswirtschaftsschulen." b) wird im Abschnitt Lehrstoff im Lehrstoffgebiet Arbeits- und Sozialrecht nach der Überschrift eingefügt: „Arbeitsrecht:" 65. In der Anlage X, Abschnitt III lautet im Lehrstoff des Vorbereitungslehrganges für Lebenskunde und Erziehungslehre der Unterabschnitt Sozialethik: „Sozialethik: Soziale Bildungsinhalte: Individuum — Gemeinschaft; Schule — Schulgemeinschaft; informelle Gruppe — Kameradschaft — Freundschaft — Liebe — Ehe; Massenmedien. Angewandte Ethik: Bewältigung von Krisen und Konflikten. Beruf — Berufswahl. Ethisch wertvolle Freizeitgestaltung; Sexualpädagogik; Verkehrserziehung; Umweltschutz. Ästhetische Bildungsinhalte: Ästhetische Bezüge aus verschiedenen Bereichen moderner Kunst und Kultur; künstlerisch wertvolle Freizeitgestaltung. Mode und Kosmetik." 66. In der Anlage X, Abschnitt III Vorbereitungslehrgänge für Rechnen (an Haushaltungsschulen) und für Wirtschaftliches Rechnen (an Hauswirtschaftsschulen) a) Stundentafel: aa) lautet die die Rechnerischen Grundlagen betreffende Zeile: „Rechnerische Grundlagen und praxisbezogene Anwendung S 60 40 I " bb) entfällt die Zeile betreffend „Besondere Anwendungen des Wirtschaftlichen Rechnens", b) lauten im Abschnitt Lehrstoff die Lehrstoffbereiche Rechnerische Grundlagen und praxisbezogene Anwendung, Zinsen- und Terminrechnung, Rechnungen des Bankwesens, Kalkulation sowie Personalverrechnung: „Rechnerische Grundlagen und praxisbezogene Anwendung: Bruchrechnen; Rechnen mit mehrnamigen benannten Zahlen. Maß- und Gewichtssysteme Österreichs. Übersicht über die wichtigsten Währungen. Elektronische Rechengeräte: Darstellung des Rechenganges; Durchführung von Rechenoperationen. Schlußrechnung; Proportionsrechnung. Einfache und zusammengesetzte Verteilungsrechnung; Berechnung des einfachen und des gewogenen (Mengen-) Durchschnittswertes. Prozentrechnung: Rabatt, Skonto, Provision. Ausstellung von Rechnungen nach den Vorschriften über die Umsatzsteuer. Nährwertberechnungen. Berechnungen in der Textilverarbeitung. Rechnen mit Indexzahlen; Probleme der Wertsicherung. Zinsen- und Terminrechnung: Zinsen vom reinen, vom vermehrten und vom verminderten Kapital (Berechnung der Zinsen, des Kapitals, des Zinsfußes und der Zeit). Verzugszinsenberechnung. Rechnungen des Bankwesens: Wechseldiskontrechnung. Ratenkredite (direkte und indirekte Kundenfinanzierung). Abrechnung (Effektenrechnung) von Wertpapieren, die im Amtlichen Kursblatt der Wiener Börse notieren. Valuten- und Devisenrechnung: Handel mit ausländischen Zahlungsmitteln in Österreich; Abrechnung von Devisen und Valuten. Kalkulation: Bezugskalkulation; Absatzkalkulation; Differenzkalkulation im Warenhandel. Produktionskalkulation (Kostenträgerrechnung), insbesondere im Verpflegungs- und Beherbergungsgewerbe. Personalverrechnung: Abrechnung von Nettobezügen ohne und mit Überstunden, von Sonderzahlungen und von Lehrlingsentschädigungen. Abrechnung der Dienstgeberbeiträge; Verrechnung mit der Krankenkasse, dem Finanzamt und der Gemeinde. Verbuchung von Löhnen und Gehältern, Lohnkonto und sonstige Aufzeichnungen entsprechend den rechtlichen Bestimmungen." 67. In der Anlage X, Abschnitt III lautet für die Vorbereitungslehrgänge für Phonotypie (an Haushaltungsschulen) sowie für Stenotypie und Textverarbeitung (an Hauswirtschaftsschulen) a) in der Stundentafel aa) die die Fachwissenschaft betreffende Zeile: „Fachwissenschaft S 160 110 II" bb) die die Fachdidaktik betreffende Zeile: „Fachdidaktik S 50 30 II" cc) die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „240 160" b) die Bildungs- und Lehraufgabe: „Bildungs- und Lehraufgabe: Die Studierenden sollen ihre Fertigkeiten aus Kurzschrift und aus Maschinschreiben steigern. Sie sollen das System der Wiener Urkunde 1968 in den Teilen „Verkehrsschrift" und „Eilschrift" beherrschen und anwenden können und einen Überblick über den Teil „Redeschrift" gewinnen. Sie sollen die für das Maschinschreiben und die Textverarbeitung geltenden ÖNORMEN kennen und anwenden können. Sie sollen mit zeitgemäßen Büromaschinen und Bürogeräten vertraut sein, diese handhaben und auch rationell einsetzen können. Sie sollen sich im Hinblick auf die ständigen Neuerungen im Bereich der Bürotechnik und Büroorganisation der Notwendigkeit ständiger Weiterbildung bewußt werden. Sie sollen den Unterricht in den Unterrichtsgegenständen „Phonotypie" bzw. „Stenotypie und Phonotypie" richtig planen sowie erfolgreich gestalten und auswerten können." c) im Abschnitt Lehrstoff der Lehrstoffbereich Fachwissenschaft: „Fachwissenschaft: Kurzschrift: Erarbeitung der Systemurkunde der Deutschen Einheitskurzschrift (Wiener Urkunde 1968) in den Teilen „Verkehrsschrift" und „Eilschrift" unter Bedachtnahme auf eine vorbildliche Tafelschrift. Überblick über den Teil „Redeschrift" unter Berücksichtigung besonderer Fachkürzungen. Aufnahme von Diktaten bis zu einer Geschwindigkeit von 140 Silben pro Minute (bis zu 5 Minuten Dauer). Überblick über die Geschichte der Kurzschrift. Maschinschreiben: Abschreibe- und Diktatübungen im Hinblick auf eine Steigerung der Geschwindigkeit bis zu 2400 Reinanschlägen bei 10 Minuten- Abschriften und bis zu 70 Silben pro Minute bei 3 Minuten-Diktaten. Gestaltung von genormten und ungenormten Schriftstücken aus der betrieblichen, behördlichen und privaten Praxis nach hand- und maschinschriftlicher Vorlage sowie nach Ansage. Wesentliche Elemente der Maschinenkunde; Überblick über die Entwicklung der Schreibmaschine. Stenotypie und Phonotypie: Übertragung und Gestaltung von Schriftstücken nach kurzschriftlicher Vorlage sowie nach Tonträgern. Erstellen von Phonogrammen in korrekter Diktiersprache unter Bedachtnahme auf die geltenden ÖNORMEN. Textverarbeitung: Aufgaben der Textverarbeitung und Textbearbeitung auf modernen Bürogeräten (Computern). Bürotechnik und Büroorganisation: Handhabung moderner Büromaschinen und Bürogeräte unter Bedachtnahme auf deren rationellen Einsatz. Entwicklungstendenzen in der Bürotechnik. Besprechung von Fachliteratur." 68. In der Anlage XI (Lehrplan der Vorbereitungslehrgänge für Erweiterungsprüfungen für Lehrer an Berufsschulen) lautet im Abschnitt II (Gemeinsame didaktische Grundsätze) der dritte Absatz: „Die Sozialphase hat nach Maßgabe der in den einzelnen Vorbereitungslehrgängen hiefür zur Verfügung stehenden Stundenzahl drei bis fünf einwöchige Seminarveranstaltungen von je 40 Stunden Dauer zu umfassen, die in Abständen von je einem Semester abzuhalten sind." 69. In der Anlage XI (Lehrplan der Vorbereitungslehrgänge für Erweiterungsprüfungen für Lehrer an Berufsschulen; Werbetechnik, Politische Bildung, Lebende Fremdsprache, Leibesübungen, Stenotypie und Phonotypie an Berufsschulen), Abschnitt III (Aufbau, Stundenanzahl, Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoff der einzelnen Vorbereitungslehrgänge), Unterrichtsgegenstand Lebende Fremdsprache: a) lautet in der Stundentafel: aa) die die Fachwissenschaft betreffende Zeile: „Fachwissenschaft S 160 110 I" bb) die die Fachdidaktik betreffende Zeile: „Fachdidaktik S 50 30 I" cc) die die Gesamtstundenzahl betreffende Zeile: „300 200" b) lautet im Unterabschnitt Lehrstoff der 2. Satz des 1. Absatzes des Lehrstoffgebietes Fachwissenschaft: „Wortschatz, insbesondere jener der Fachsprache." c) wird bei den didaktischen Grundsätzen dem 3. Absatz angefügt: „Hiebei ist der Kommunikation in der jeweiligen Fachsprache besonderes Augenmerk zu schenken."
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paragraphs: Artikel II Diese Verordnung tritt mit 1. September 1987 in Kraft. Hawlicek