Steiermark: Kundmachung der Steiermärkischen Landesregierung vom27. November 2000, mit der das SteiermärkischePflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz wiederverlautbart wird.

num: Artikel I
paragraphs: Gegenstand
Auf Grund des § 21 a L-VG 1960 wird in der Anlage das Gesetz vom 14. April 1964, LGBl. Nr. 195, über die äußere Organisation (Aufbau, Organisationsformen, Klassenschülerzahl) der öffentlichen Volks-, Haupt- und Sonderschulen sowie der öffentlichen Polytechnischen Schulen (Steiermärkisches Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz) wieder verlautbart.
num: Artikel II
paragraphs: Quellen
Bei der Wiederverlautbarung werden Änderungen und Ergänzungen berücksichtigt, die sich aus folgenden Rechtsvorschriften ergeben:
1.Gesetz vom 28. April 1966, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz, LGBl. Nr. 195/1964, abgeändert und ergänzt wird, LGBl. Nr. 205/1966;2.Gesetz vom 6. Juni 1967, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz, LGBl. Nr. 195/1964, neuerlich abgeändert wird, LGBl. Nr. 111/1967;3.Gesetz vom 25. Juni 1969, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz neuerlich abgeändert und ergänzt wird, LGBl. Nr. 166/1969;4.Gesetz vom 22. Februar 1972, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird, LGBl. Nr. 46/1972;5.Gesetz vom 25. Oktober 1977, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (5. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 1/1978;6.Gesetz vom 16. November 1982, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (6. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 19/1983;7.Gesetz vom 22. November 1983, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (7. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 12/1984;8.Gesetz vom 24. Juni 1986, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (8. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 83/1986;9.Gesetz vom 21. November 1995, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (9. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 19/1996;10.Gesetz vom 20. Jänner 1998, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (10. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 38/1998;11.Gesetz vom 15. Juni 1999, mit dem das Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz geändert wird (11. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetznovelle), LGBl. Nr. 91/1999;12.Gesetz vom 20. Juni 2000, mit dem die 11. Steiermärkische Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz-Novelle geändert wird, LGBl. Nr. 63/2000.
num: Artikel III
paragraphs: Entfallene Bestimmungen
(1) § 28 ist gegenstandslos geworden und wird als nicht mehr geltend festgestellt.
(2) Folgende Bestimmungen wurden durch die nachstehend angeführten Gesetzesänderungen aufgehoben und werden als nicht mehr geltend festgestellt:
§ 2 (i. d. F. vor der Novelle LGBl. Nr. 19/1996) Abs. 3 LGBl. Nr. 1/1978
Artikel I Z. 3
§ 3 Abs. 4 und 5 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I
Z. 3
§ 6 Abs. 5 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 11
§ 8 Abs. 3 und 4 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I
Z. 8
§ 11 (i. d. F. vor der Novelle LGBl. Nr. 19/1983) Abs. 2 lit. j und 5
LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
§ 11 Abs. 6 bis 8 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I
Z. 16
§ 15 (i. d. F. vor der Novelle LGBl. Nr. 19/1983) Abs. 4 LGBl. Nr. 1/1978
Artikel I Z. 10
§ 16 Abs. 4 bis 7 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I
Z. 22
§ 17 (i. d. F. der Novelle LGBl. Nr. 1/1978) Abs. 3 bis 6 LGBl. Nr. 19/1983
Artikel I Z. 14
§ 18 Abs. 2 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 24
§ 21 Abs. 5 und 6 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I
Z. 28
§ 22 und 23 (i. d. F. der Novelle LGBl. Nr. 19/1983) LGBl. Nr. 12/1984
Artikel I Z. 16
§ 24 (i. d. F. der Novelle LGBl. Nr. 46/1972) LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I
Z. 22
§ 24, 25 und 26 (alle i. d. F. der Novelle LGBl. Nr. 12/1984) LGBl. Nr.
19/1996 Artikel I Z. 31
§ 28 (i. d. F. der Novelle LGBl. Nr. 19/1983) LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I
Z. 21
§ 28 (i. d. F. der Novelle LGBl. Nr. 12/1984) Abs. 5 LGBl. Nr. 19/1996
Artikel I Z. 33
num: Artikel IV
paragraphs: Umgestaltete Bestimmungen
Im Hinblick auf die zeitliche Geltung wird folgende redaktionelle Änderung
vorgenommen:
Der gegenstandslos gewordene § 28 wird durch einen neuen Paragrafen mit Überschrift ersetzt, aus dem die zeitliche Geltung der Wiederverlautbarung ersichtlich ist.
num: Artikel V
paragraphs: Umnummerierung
Im bisherigen Gesetzestext werden Paragrafen- und Absatzbezeichnungen wie
folgt geändert und die Bezugnahme darauf innerhalb des Textes richtig
gestellt:
Bisherige Bezeichnungen Neue Bezeichnungen
§§ 1 bis 18 Abs. 1 §§ 1 bis 18 Abs. 1
§ 18 Abs. 2 – (entfallen)
§ 18 Abs. 3 § 18 Abs. 2
§§ 19 bis 23 §§ 19 bis 23
§ 24 – (entfallen)
§ 25 – (entfallen)
§ 26 – (entfallen)
§ 27 § 24
§ 28 – (gegenstandslos)
– § 25 (neu eingefügt)
§ 29 § 26
num: Artikel VI
paragraphs: Fassung der wieder verlautbarten Bestimmungen
(1) Die wieder verlautbarte Fassung der folgenden (gemäß Artikel V neu bezeichneten) Bestimmungen ergibt sich aus nachstehend angeführten Gesetzesänderungen:
Titel
des Gesetzes LGBl. Nr. 205/1966 Artikel I
Z. 1
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
Überschrift
des Abschittes I LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I
Z. 1
§ 1 Abs. 1 LGBl. Nr. 205/1966 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 1 Abs. 1a LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 1
§ 1 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 2
§ 1 Abs. 3 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 2
§ 1 Abs. 4 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 2
§ 1 Abs. 5 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 1 und 2
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 3
§ 1a LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 1
§ 2 Abs. 1 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 2
§ 2 Abs. 2 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 3
§ 2 Abs. 3 und 4 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I
Z. 5
§ 3 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 4
§ 3 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 3
§ 3 Abs. 3 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 3
§ 4 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 6
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 4
§ 4 Abs. 2a LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 7
§ 5 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 5
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 5
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 3
§ 5 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 5
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 5
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 9
§ 5 Abs. 3 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 5
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 10
Überschrift
des § 6 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 11
§ 6
Abs. 1, 2 und 4 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I
Z. 5
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 6
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 11
§ 6 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 6
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 11
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 5
§ 7 Abs. 1 und 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I
Z. 3
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 7
§ 7 Abs. 3 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 12
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 4
§ 7 Abs. 4 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 13
§ 7 Abs. 5 LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 5
§ 8 Abs. 1 und 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I
Z. 6
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 8
§ 9 Abs. 1 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 6
§ 9 Abs. 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 3
§ 9 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 3
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 14
§ 10 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I
Z. 7
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 7
§ 10 Abs. 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 15
§ 10 Abs. 3 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 15
Überschrift
des § 11 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 16
§ 11 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 5
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 16
§ 11 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 16
§ 11 Abs. 3 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 16
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 8
§ 11 Abs. 4 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 16
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 6
§ 11 Abs. 5 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 4
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 6
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 16
§ 12 Abs. 1 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 6
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 11
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 7
§ 12 Abs. 2 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 11
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 7
§ 12 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 17
§ 13 Abs. 1 LGBl. Nr. 205/1966 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 12
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 18
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 8
§ 13 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
§ 13 Abs. 3 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 12
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 13 Abs. 4 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 13 Abs. 5 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
§ 13 Abs. 6 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 12
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 9
§ 13 Abs. 7 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 19
§ 14 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 8
§ 15 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 13
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 7
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 20
§ 15 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 7
§ 15 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 13
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 21
§ 15 Abs. 4 LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 13
Überschrift
des § 16 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 22
§ 16 Abs. 1 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I
Z. 9
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 14
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 22
§ 16 Abs. 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 14
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 22
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 9
§ 16 Abs. 3 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 14
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 22
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 8
Überschrift des
Abschnittes V LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I
Z. 1
Überschrift
des § 17 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 10
§ 17 Abs. 1 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I
Z. 10
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 17 Abs. 2 LGBl. Nr. 111/1967 Artikel I
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 8
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 17 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel II Z. 1
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 17 Abs. 4 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 23
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 18 Abs. 1 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 11
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 18 Abs. 2 LGBl. Nr. 1/1978 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 11
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 25
§ 19 Abs. 1 und 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I
Z. 12
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 19 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 26
§ 20 Abs. 1 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 13
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 20 Abs. 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 13
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
§ 20 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 13
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 27
§ 20 Abs. 4 LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 9
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 27
Überschrift
des § 21 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 15
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 28
§ 21 Abs. 1 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I
Z. 15
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel II Z. 2
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel II Z. 1 und 2
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 28
§ 21 Abs. 2 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 15
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel II Z. 3
LGBl. Nr. 83/1986 Artikel I Z. 10
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 28
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1, 8 u. 10
§ 21 Abs. 3 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 15
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 28
LGBl. Nr. 38/1998 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 91/1999 Artikel I Z. 10
§ 21 Abs. 4 LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 15
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 15
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 28
Überschrift des
Abschnittes VI LGBl. Nr. 46/1972 Artikel I
Z. 1
§ 22 LGBl. Nr. 46/1972 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 17
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 17
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 29
§ 23 LGBl. Nr. 46/1972 Artikel I Z. 1
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 18
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 18
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 30
Überschrift des
Abschnittes VII LGBl. Nr. 166/1969 Artikel I
Z. 1
LGBl. Nr. 46/1972 Artikel I Z. 2
§ 24
mit Überschrift LGBl. Nr. 166/1969 Artikel I
Z. 1
LGBl. Nr. 46/1972 Artikel I Z. 2
LGBl. Nr. 19/1983 Artikel I Z. 24
LGBl. Nr. 12/1984 Artikel I Z. 23
LGBl. Nr. 19/1996 Artikel I Z. 31
Überschrift des
Abschnittes VIII LGBl. Nr. 166/1969 Artikel I
Z. 1
LGBl. Nr. 46/1972 Artikel I Z. 2
§ 26 LGBl. Nr. 63/2000 Artikel I Z. 1
(2) Die Fassung der übrigen wieder verlautbarten Bestimmungen – ausgenommen
§ 25 – entspricht noch der Stammfassung, LGBl. Nr. 195/1964.
num: Artikel VII
paragraphs: Richtigstellungen und Anpassungen
Im wieder verlautbarten Text werden folgende Richtigstellungen und
terminologische Anpassungen vorgenommen:
1.Die Schreibweise des wieder verlautbarten Textes wird der heutigen Schreibweise (Rechtschreibreform) angepasst.2.Im § 1 Abs. 5 lit. b bis h werden die Klammerausdrücke mit erläuternden Zitaten des Schulorganisationsgesetzes an dessen aktuellen Stand angepasst.
num: Artikel VIII
paragraphs: Inhaltsverzeichnis und Überschriften
(1) Dem wieder verlautbarten Text wird ein Inhaltsverzeichnis vorangestellt.
(2) § 1 wird mit einer Überschrift versehen.
num: Artikel IX
paragraphs: Titel
Das Gesetz über die äußere Organisation (Aufbau, Organisationsformen, Klassenschülerzahl) der öffentlichen Volks-, Haupt- und Sonderschulen sowie der Polytechnischen Schulen wird mit dem Titel „Steiermärkisches Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz 2000 – StPOG" wieder verlautbart.
Für die Steiermärkische Landesregierung:
Landeshauptmann Waltraud Klasnic
Anlage
Steiermärkisches Pflichtschulorganisations-Ausführungsgesetz 2000 – StPOG
Inhaltsverzeichnis
I. Allgemeines, Anwendungsbereich,
allgemeine Zugänglichkeit der Schulen,
Begriffsbestimmungen
§ 1 Allgemeines
§ 1a Führung ganztägiger Schulformen
II. Volksschulen
§ 2 Aufbau
§ 3 Organisationsformen
§ 4 Lehrer
§ 5 Klassenschülerzahl
§ 6 Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von
alternativen
Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines
Förderunterrichtes
III. Hauptschulen
§ 7 Aufbau
§ 8 Sonderformen der Hauptschule
§ 9 Lehrer
§ 10 Klassenschülerzahl
§ 11 Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von
alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines Förderunterrichtes
IV. Sonderschulen
§ 12 Aufbau
§ 13 Organisationsformen
§ 14 Lehrer
§ 15 Klassenschülerzahl
§ 16 Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von
alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen
und eines Förderunterrichtes
V. Polytechnische Schulen
§ 17 Aufbau
§ 18 Organisationsformen
§ 19 Lehrer
§ 20 Klassenschülerzahl
§ 21 Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von
alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines Förderunterrichtes
VI. Schulversuche
§ 22 Vereinbarungen über Schulversuche
§ 23 Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht von Kindern mit
sonderpädagogischem und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf
VII. Eigener Wirkungsbereich der Gemeinde
§ 24 Eigener Wirkungsbereich
VIII. Schlussbestimmungen
§ 25 Zeitliche Geltung
§ 26 Übergangsbestimmungen
I. Allgemeines, Anwendungsbereich,
allgemeine Zugänglichkeit der Schulen, Begriffsbestimmungen
§ 1
Allgemeines
(1) Der Aufbau, die Organisationsformen und die Klassenschülerzahlen der öffentlichen Volks-, Haupt-und Sonderschulen sowie der öffentlichen Polytechnischen Schulen sind nach den Bestimmungen dieses Gesetzes einzurichten.
(1a) Personenbezogene Bezeichnungen in diesem Gesetz sowie in den auf Grund dieses Gesetzes erlassenen Verordnungen, wie z. B. „Schüler", „Lehrer", umfassen Knaben und Mädchen bzw. Männer und Frauen gleichermaßen, außer es ist ausdrücklich anders angeordnet.
(2) Die öffentlichen Pflichtschulen sind allgemein und ohne Unterschied der Geburt, des Geschlechtes, der Rasse, des Standes, der Klasse, der Sprache und des Bekenntnisses zugänglich. Aus organisatorischen oder lehrplanmäßigen Gründen können jedoch Schulen und Klassen eingerichtet werden, die nur für Knaben oder nur für Mädchen bestimmt sind, sofern dadurch keine Minderung der Organisation eintritt.
(3) Die Aufnahme eines Schülers in eine öffentliche Pflichtschule darf nur abgelehnt werden, wenn
a)der Schüler die schulrechtlichen Aufnahmebedingungen nicht erfüllt;b)der Schüler dem für die Schule vorgesehenen Schulsprengel nicht angehört,
mit Ausnahme des zulässigen sprengelfremden Schulbesuches im Sinne der Bestimmungen des § 23 Abs. 2 bis 4 des Steiermärkischen Pflichtschulerhaltungsgesetzes, LGBl. Nr. 70/1970, in der jeweils geltenden Fassung;
c)für die Schüler kein Schulsprengel vorgesehen ist, wegen Überfüllung der Schule.
(4) Die Landesregierung hat vor der Festlegung der Geschlechtertrennung den Schulerhalter und den Bezirksschulrat (Kollegium) zu hören.
(5) Im Sinne dieses Gesetzes sind zu verstehen unter
a)öffentlichen Pflichtschulen jene Pflichtschulen, die von gesetzlichen Schulerhaltern errichtet und erhalten werden;b)Pflichtgegenständen jene Unterrichtsgegenstände, deren Besuch für alle in die betreffende Schule aufgenommenen Schüler verpflichtend ist, sofern sie nicht vom Besuch befreit oder im Falle des Religionsunterrichtes auf Grund der Bestimmung des Religionsunterrichtsgesetzes vom Besuch abgemeldet worden sind (§ 8 lit. d Schulorganisationsgesetz);c)alternativen Pflichtgegenständen jene Unterrichtsgegenstände, deren Besuch zur Wahl gestellt wird, wobei einer von mehreren Unterrichtsgegenständen gewählt werden kann und der gewählte Unterrichtsgegenstand wie ein Pflichtgegenstand gewertet wird (§ 8 lit. e Schulorganisationsgesetz);d)verbindlichen Übungen jene Unterrichtsveranstaltungen, deren Besuch für alle in die betreffende Schule aufgenommenen Schüler verpflichtend ist, sofern sie nicht vom Besuch befreit sind, und die nicht beurteilt werden (§ 8 lit. f Schulorganisationsgesetz);e)Förderunterricht nicht zu beurteilende Unterrichtsveranstaltungenaa)für Schüler, die in Pflichtgegenständen eines zusätzlichen Lernangebotes
bedürfen, weil sie die Anforderungen in wesentlichen Bereichen nur mangelhaft erfüllen oder wegen eines Schulwechsels Umstellungsschwierigkeiten haben;
bb)in Sonderschulen auch für Schüler, die auf den Übertritt in eine Schule, die keine Sonderschule ist, vorbereitet werden sollen;cc)in Pflichtgegenständen, die leistungsdifferenziert geführt werden, für Schüler, die auf den Übertritt in eine höhere Leistungsgruppe vorbereitet werden sollen, und für Schüler, deren Übertritt in eine niedrigere Leistungsgruppe verhindert werden soll (§ 8 lit. g Schulorganisationsgesetz);
f)Freigegenständen jene Unterrichtsgegenstände, zu deren Besuch eine Anmeldung für jedes Unterrichtsjahr erforderlich ist, die beurteilt werden und deren Beurteilung keinen Einfluss auf den erfolgreichen Abschluss einer Schulstufe hat (§ 8 lit. h Schulorganisationsgesetz);g)unverbindlichen Übungen jene Unterrichtsveranstaltungen, zu deren Besuch eine Anmeldung für jedes Unterrichtsjahr erforderlich ist und die nicht beurteilt werden (§ 8 lit. i Schulorganisationsgesetz);h)ganztägigen Schulformen Schulen, an denen neben dem Unterrichtsteil ein Betreuungsteil angeboten wird, wobei zum Besuch des Betreuungsteiles eine Anmeldung erforderlich ist und der Betreuungsteil aus folgenden Bereichen besteht:aa)gegenstandsbezogene Lernzeit, die sich auf bestimmte Pflichtgegenstände bezieht,bb)individuelle Lernzeit,cc)Freizeit (einschließlich Mittagessen) (§ 8 lit. j Schulorganisationsgesetz).
§ 1a
Führung ganztägiger Schulformen
Ganztägige Schulformen sind in einen Unterrichtsteil und einen Betreuungsteil gegliedert. Diese können in getrennter oder verschränkter Abfolge geführt werden. Für die Führung einer Klasse mit verschränkter Abfolge des Unterrichts- und des Betreuungsteiles ist erforderlich, dass alle Schüler einer Klasse am Betreuungsteil während der ganzen Woche angemeldet sind und die Erziehungsberechtigten von mindestens zwei Dritteln der betroffenen Schüler und mindestens zwei Drittel der betroffenen Lehrer zustimmen; in allen übrigen Fällen sind der Unterrichts- und Betreuungsteil getrennt zu führen. Bei getrennter Abfolge dürfen die Schüler für den Betreuungsteil in klassen- und schulübergreifenden Gruppen zusammengefasst werden; der Betreuungsteil darf auch an einzelnen Nachmittagen der Woche in Anspruch genommen werden.
II. Volksschulen
§ 2
Aufbau
(1) Die Volksschule besteht aus der Grundstufe I und der Grundstufe II. Die Grundstufe I umfasst bei Bedarf die Vorschulstufe sowie die 1. und 2. Schulstufe, die Grundstufe II die 3. und 4. Schulstufe. Ausgenommen bei gemeinsamer Führung in der Grundstufe I hat jeder Schulstufe jeweils eine Klasse zu entsprechen, soweit die Schülerzahl dies zulässt.
(2) Bei zu geringer Schülerzahl können mehrere Schulstufen in einer Klasse zusammengefasst werden. Solche Klassen sind in Abteilungen zu gliedern, wobei eine Abteilung eine oder mehrere – in der Regel aufeinander folgende – Schulstufen zu umfassen hat.
(3) Zur Ermöglichung des zeitweisen gemeinsamen Unterrichtes von Kindern ohne sonderpädagogischen und Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf können zeitweise Volksschulklassen und Sonderschulklassen gemeinsam geführt werden.
(4) Volksschulen können als ganztägige Volksschulen geführt werden.
§ 3
Organisationsformen
(1) Volksschulen sind als
a)vierklassige Volksschulen für die erste bis vierte Schulstufe oderb)ein- bis dreiklassige Volksschulen für die erste bis vierte Schulstufe zu führen.
(2) Die Volksschule ist in der Grundstufe I 1. mit getrenntem Angebot von Vorschulstufe (bei Bedarf) sowie 1. und 2. Schulstufe oder
2. mit gemeinsamer Führung von Schulstufen der Grundstufe I zu führen.
(3) Über die Organisationsform gemäß Abs. 1 und 2 entscheidet nach den örtlichen Gegebenheiten die Landesregierung nach Anhörung des Schulforums, des Schulerhalters und des Bezirksschulrates (Kollegium).
§ 4
Lehrer
(1) Der Unterricht in jeder Volksschulklasse ist
– abgesehen von einzelnen Unterrichtsgegenständen und einzelnen Unterrichtsstunden – in der Regel durch einen Klassenlehrer zu erteilen. Für Kinder mit bescheidmäßig festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf, für Kinder, deren fehlende Schulreife bescheidmäßig festgestellt wurde, bei gemeinsamer Führung der Grundstufe I sowie für Kinder mit nicht deutscher Muttersprache, welche die Unterrichtssprache nicht ausreichend beherrschen, sind der Schule im Falle der Anforderung Lehrerwochenstunden für die Unterrichtserteilung durch einen zusätzlichen entsprechend ausgebildeten Lehrer nach Maßgabe des von der Landesregierung zur Verfügung gestellten Rahmens an Lehrerwochenstunden nach Anhörung des Landesschulrates über die Bezirksschulräte zur Verfügung zu stellen. Ab drei Kindern mit bescheidmäßig festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf soll ein Zweitlehrer vorgesehen werden.
(2) Für jede Volksschule sind ein Leiter, für jede Volksschulklasse ein Klassenlehrer und die erforderlichen Lehrer für einzelne Gegenstände zu bestellen.
(2a) An ganztägigen Schulformen ist für die Leitung des Betreuungsteiles ein Lehrer oder Erzieher vorzusehen. Für die gegenstandsbezogene Lernzeit sind die erforderlichen Lehrer und für die individuelle Lernzeit und die Freizeit die erforderlichen Lehrer oder Erzieher zu bestellen.
(3) Hiedurch werden die Vorschriften des Lehrerdienstrechtes, bei Religionslehrern auch jene des Religionsunterrichtsrechtes, nicht berührt.
§ 5
Klassenschülerzahl
(1) Die Zahl der Schüler in einer Volksschulklasse darf 30 nicht überschreiten und 10 nicht unterschreiten; aus besonderen Gründen sind Abweichungen hievon zulässig. In Klassen, in denen Kinder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam mit Kindern mit bescheidmäßig festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden, soll die Klassenschülerzahl nach Möglichkeit 16 nicht unterschreiten und 24 nicht überschreiten. In einer Integrationsklasse sollen nicht mehr als 5 Kinder mit bescheidmäßig festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden, wobei auf die Art und das Ausmaß der Behinderung sowie auf das Ausmaß des zusätzlichen Lehrereinsatzes Rücksicht zu nehmen ist.
(2) Die Zahl der Schüler in einer Vorschulklasse darf 10 nicht unterschreiten und 20 nicht überschreiten; mindestens 4 Kinder müssen schulpflichtig sein.
(3) Über die Zahl der Klassen gemäß Abs. 1 und 2 entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates und des Landesschulrates.
§ 6
Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen
und eines Förderunterrichtes
(1) Der Unterricht in Leibesübungen ist ohne Trennung nach Geschlechtern zu erteilen.
(2) Über die Führung von Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines Förderunterrichtes sowie die Teilung des Unterrichtes bei einzelnen Unterrichtsgegenständen in Schülergruppen entscheidet das Schulforum der betreffenden Volksschule nach Maßgabe des von der Landesregierung nach Anhörung des Landesschulrates über den Bezirksschulrat zur Verfügung gestellten Rahmens an Lehrerwochenstunden sowie unter Bedachtnahme auf die Erfordernisse der Sicherheit, der Pädagogik und der räumlichen Verhältnisse an der betreffenden Volksschule. Für den Fall, dass das Schulforum keine Entscheidung trifft, setzt der Bezirksschulrat die entsprechenden Eröffnungs- und Teilungszahlen nach Maßgabe des ihm zur Verfügung stehenden Rahmens an Lehrerwochenstunden fest. Der Unterricht in technischem Werken und textilem Werken ist, statt für die ganze Klasse, in Schülergruppen zu erteilen, sofern die Schülerzahl 20 überschreitet. Die Schüler können klassenübergreifend zusammengefasst werden.
(3) Die Mindestschülerzahl einer Schülgergruppe im Betreuungsteil einer ganztägigen Volksschule beträgt bei getrennter Abfolge des Unterrichts- und Betreuungsteiles 15. Zur Erreichung dieser Mindestzahl können Schüler klassen- und schulübergreifend zusammengefasst werden.
(4) Im Unterricht in Leibesübungen, Bildnerischer Erziehung, Musikerziehung, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und in der verbindlichen Übung Lebende Fremdsprache können Schüler mehrerer Klassen einer Schule zusammengefasst werden, soweit die nach § 5 Abs. 1 bestimmte Klassenschülerhöchstzahl nicht überschritten wird.
III. Hauptschulen
§ 7
Aufbau
(1) Die Hauptschule umfasst vier Schulstufen (5. bis 8. Schulstufe).
(2) Die Schüler der Hauptschule sind ohne Berücksichtigung ihrer Leistungsfähigkeit in Klassen zusammenzufassen. Jeder Schulstufe hat eine Klasse zu entsprechen.
(3) Die Schüler jeder Schulstufe sind in den Pflichtgegenständen Deutsch, Mathematik und Lebende Fremdsprache entsprechend der Einstufung in Leistungsgruppen nach Möglichkeit in Schülergruppen (§ 11 Abs. 3) zusammenzufassen. Die Zusammenfassung in Schülergruppen kann bei einem gemeinsamen Unterricht von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf entfallen.
(4) Hauptschulen können als ganztägige Hauptschulen geführt werden.
(5) Zur Ermöglichung eines zeitweisen gemeinsamen Unterrichtes von nicht behinderten Schülern und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf können zeitweise Hauptschulklassen und Sonderschulklassen gemeinsam geführt werden.
§ 8
Sonderformen der Hauptschule
(1) Als Sonderformen können Hauptschulen oder einzelne ihrer Klassen unter besonderer Berücksichtigung der musischen oder sportlichen Ausbildung geführt werden.
(2) Über die Sonderformen entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates und des Landesschulrates.
§ 9
Lehrer
(1) Der Unterricht in den Hauptschulklassen ist durch Fachlehrer zu erteilen. Für Schüler mit bescheidmäßig festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf sind der Schule im Falle der Anforderung Lehrerwochenstunden für die Unterrichtserteilung durch einen zusätzlichen, entsprechend ausgebildeten Lehrer nach Maßgabe des von der Landesregierung zur Verfügung gestellten Rahmens an Lehrerwochenstunden nach Anhörung des Landesschulrates über die Bezirksschulräte zur Verfügung zu stellen. Für einzelne Unterrichtsgegenstände dürfen mit ihrer Zustimmung auch Lehrer eingesetzt werden, die keine besondere Ausbildung zur sonderpädagogischen Förderung besitzen.
(2) Für jede Hauptschule sind ein Leiter und die erforderlichen weiteren Lehrer zu bestellen.
(3) § 4 Abs. 2a und 3 sind anzuwenden.
§ 10
Klassenschülerzahl
(1) Die Zahl der Schüler in einer Hauptschulklasse darf 30 nicht übersteigen und soll 20 nicht unterschreiten. In Klassen, in denen Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf mit Schülern mit bescheidmäßig festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden, soll die Klassenschülerzahl 25 nicht überschreiten. In einer Integrationsklasse sollen nicht mehr als fünf Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden, wobei auf die Art und das Ausmaß der Behinderung sowie das Ausmaß des zusätzlichen Lehrereinsatzes Rücksicht zu nehmen ist.
(2) Aus besonderen Gründen, wie zur Erhaltung von Schulstandorten oder der höheren Schulorganisation, kann von der Mindestschülerzahl des Abs. 1 abgewichen werden.
(3) Über die Zahl der Klassen gemäß Abs. 1 und 2 entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates und des Landesschulrates.
§ 11
Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen
und eines Förderunterrichtes
(1) Der Unterricht in Leibesübungen ist getrennt nach Geschlechtern zu erteilen.
(2) Im Freigegenstand und in der unverbindlichen Übung Leibesübungen sowie in den sportlichen Schwerpunkten in Sonderformen darf der Unterricht auch ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, sofern diese Unterrichtsveranstaltungen auf Sportarten beschränkt sind, bei denen vom Standpunkt der unterschiedlichen Leistungsfähigkeit und der koedukativen Führung kein Einwand besteht; unter den gleichen Voraussetzungen darf mit Genehmigung der Schulbehörde erster Instanz der Unterricht im Pflichtgegenstand Leibesübungen ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, wenn bei Trennung nach Geschlechtern wegen zu geringer Schülerzahlen nicht für alle Schüler der lehrplanmäßige Unterricht im Pflichtgegenstand Leibesübungen erteilt werden könnte. Ferner kann der Unterricht in Leibesübungen ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, wenn der Unterricht gleichzeitig durch mehrere Lehrer (im Falle des Unterrichts für mehrere Klassen oder Schülergruppen) erfolgt und wenn dies aus inhaltlichen Gründen (z. B. Tanz, Schwimmen, Freizeitsportarten) zweckmäßig ist.
(3) Über die Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines Förderunterrichtes sowie die Teilung des Unterrichtes bei einzelnen Unterrichtsgegenständen einschließlich des leistungsdifferenzierten Unterrichtes in Schülergruppen entscheidet das Schulforum der betreffenden Hauptschule nach Maßgabe des von der Landesregierung nach Anhörung des Landesschulrates über den Bezirksschulrat zur Verfügung gestellten Rahmens an Lehrerwochenstunden sowie unter Bedachtnahme auf die Erfordernisse der Sicherheit, der Pädagogik und der räumlichen Verhältnisse an der betreffenden Hauptschule. Für den Fall, dass das Schulforum keine Entscheidung trifft, setzt der Bezirksschulrat die Eröffnungs- und Teilungszahlen nach Maßgabe des ihm zur Verfügung stehenden Rahmens an Lehrerwochenstunden fest. Der Unterricht in technischem Werken, textilem Werken und in Ernährung und Haushalt ist, statt für die ganze Klasse, in Schülergruppen zu erteilen, sofern die Schülerzahl für den Unterricht in technischem Werken und in textilem Werken 20 und in Ernährung und Haushalt 16 überschreitet. Die Schüler können klassenübergreifend zusammengefasst werden.
(4) Die Mindestschülerzahl einer Schülergruppe im Betreuungsteil einer ganztägigen Hauptschule beträgt bei getrennter Abfolge des Unterrichts- und Betreuungsteiles 15. Zur Erreichung dieser Mindestzahl können Schüler klassen- und schulübergreifend zusammengefasst werden.
(5) Im Unterricht in Leibesübungen, in alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen und unverbindlichen Übungen können Schüler mehrerer Klassen einer Schule zusammengefasst werden, soweit die nach § 10 Abs. 1 bestimmte Klassenschülerhöchstzahl nicht überschritten wird.
IV. Sonderschulen
§ 12
Aufbau
(1) Die Sonderschule umfasst acht, im Falle der Einbeziehung der Polytechnischen Schule oder eines Berufsvorbereitungsjahres neun Schulstufen. Die Einteilung der Klassen richtet sich nach dem Alter und der Bildungsfähigkeit der Schüler. In den Unterrichtsgegenständen Deutsch und Mathematik ist die Teilnahme arn Unterricht der nächstniedrigeren oder nächsthöheren Schulstufe zu ermöglichen, wenn dadurch der individuellen Lernsituation der Schüler besser entsprochen werden kann.
(2) Für Sonderschulen, die nach dem Lehrplan der Volksschule, Hauptschule oder der Polytechnischen Schule geführt werden, finden die §§ 2, 7 und 17 insoweit Anwendung, als dies die Aufgabe der Sonderschule zulässt.
(3) Sonderschulen können als ganztägige Sonderschulen geführt werden.
§ 13
Organisationsformen
(1) Sonderschulen sind je nach den örtlichen Erfordernissen zu führen
a)als selbstständige Schulen oderb)als Sonderschulklassen, die einer Volks- oder Hauptschule oder einer Polytechnischen Schule oder einer Sonderschule anderer Art angeschlossen sind.
Auf Sonderschulen, die nach dem Lehrplan der Volksschule geführt werden, findet § 3 Abs. 2 und 3 Anwendung. Im Falle der lit. b ist bei ganztägigen Schulformen im Betreuungsteil eine integrative Gruppenbildung anzustreben. Ferner können in einer Sonderschulklasse Abteilungen eingerichtet werden, die verschiedenen Sonderschularten entsprechen.
(2) Folgende Arten von Sonderschulen kommen in Betracht:
a)Allgemeine Sonderschule (für leistungsbehinderte oder lernschwache Kinder);b)Sonderschule für körperbehinderte Kinder;c)Sonderschule für sprachgestörte Kinder;d)Sonderschule für schwerhörige Kinder;e)Sonderschule für Gehörlose (Institut für Gehörlosenbildung);f)Sonderschule für sehbehinderte Kinder;g)Sonderschule für blinde Kinder (Blindeninstitut);h)Sondererziehungsschule (für erziehungsschwierige Kinder);i)Sonderschule für schwerstbehinderte Kinder.
(3) Die im Abs. 2 unter lit. b bis h angeführten Sonderschulen tragen unter Bedachtnahme auf den Lehrplan, nach dem sie geführt werden, die Bezeichnung „Volksschule", „Hauptschule" bzw. „Polytechnische Schule", in den Fällen der lit. b bis g unter Beifügung der Art der Behinderung; dies gilt sinngemäß für derartige Sonderschulklassen. Die im Abs. 2 unter lit. d und e angeführten Sonderschulen tragen die Bezeichnung „Institut für Hörgeschädigtenbildung", sofern sie in organisatorischem Zusammenhang geführt werden.
(4) In Krankenanstalten und ähnlichen Einrichtungen können für schulpflichtige Kinder nach Maßgabe der gesundheitlichen Voraussetzungen Klassen bzw. ein kursmäßiger Unterricht nach dem Lehrplan der Volksschule, der Hauptschule, der Polytechnischen Schule oder einer Sonderschule eingerichtet werden. Unter der Voraussetzung einer entsprechenden Anzahl solcher Klassen und Kurse können auch „Heilstättenschulen" eingerichtet werden.
(5) Den in Abs. 2 angeführten Arten von Sonderschulen können Klassen für mehrfach behinderte Kinder angeschlossen werden. Unter der Voraussetzung einer entsprechenden Anzahl solcher Klassen können auch Sonderschulen für mehrfach behinderte Kinder geführt werden.
(6) An Volks-, Haupt- und Sonderschulen sowie an Polytechnischen Schulen können therapeutische und funktionelle Übungen in Form von Kursen durchgeführt werden. Ferner können für Schüler an Volks- und Hauptschulen, bezüglich deren ein Verfahren gemäß § 8 des Schulpflichtgesetzes, BGBl. Nr. 76/
1985, in der Fassung des Gesetzes BGBl. Nr. 768/1996, eingeleitet wurde, für die Überprüfung des sonderpädagogischen Förderbedarfes Kurse in der Dauer von jeweils bis zu drei Monaten durchgeführt werden.
(7) Über die Organisationsform gemäß Abs. 1 bis 5 entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates (Kollegium) und des Landesschulrates (Kollegium).
§ 14
Lehrer
Die Vorschriften der §§ 4 und 9 finden unter Bedachtnahme auf die Organisationsform der Sonderschule sinngemäß Anwendung.
§ 15
Klassenschülerzahl
(1) Die Zahl der Schüler in einer Klasse einer Sonderschule für blinde Kinder, einer Sonderschule für Gehörlose und einer Sonderschule für schwerstbehinderte Kinder darf 8, die Zahl der Schüler in einer Klasse einer Sonderschule für sehbehinderte Kinder, einer Sonderschule für schwerhörige Kinder und einer Heilstättenschule 10 und die Zahl der Schüler in einer Klasse einer sonstigen Sonderschule 15 nicht übersteigen.
(2) Die Zahl der Schüler in Klassen für mehrfach behinderte Kinder richtet sich je nach den vorliegenden Behinderungen der Schüler nach Abs. 1 mit der Maßgabe, dass sie jedenfalls 10 nicht übersteigen darf.
(3) Die Zahl der Schüler in einer Vorschulklasse darf 8, an Sonderschulen für blinde Kinder und Gehörlose jedoch 6 nicht unterschreiten und die Zahlen gemäß Abs. 1 nicht überschreiten.
(4) Über die Zahl der Klassen gemäß Abs. 1 und 2 sowie über Vorschulklassen gemäß Abs. 3 entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates und des Landesschulrates.
§ 16
Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen
und eines Förderunterrichtes
(1) Der Unterricht in Leibesübungen ist ab der fünften Schulstufe getrennt nach Geschlechtern zu erteilen. Im Freigegenstand und in der unverbindlichen Übung Leibesübungen darf der Unterricht auch ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, sofern diese Unterrichtsveranstaltungen auf Sportarten beschränkt sind, bei denen vom Standpunkt der unterschiedlichen Leistungsfahigkeit und der koedukativen Führung kein Einwand besteht; unter den gleichen Voraussetzungen darf mit Genehmigung der Schulbehörde erster Instanz der Unterricht im Pflichtgegenstand Leibesübungen ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, wenn bei Trennung nach Geschlechtern wegen zu geringer Schülerzahlen nicht für alle Schüler der lehrplanmäßige Unterricht
im Pflichtgegenstand Leibesübungen erteilt werden könnte. Ferner kann der Unterricht in Leibesübungen ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, wenn der Unterricht gleichzeitig durch mehrere Lehrer (im Falle des Unterrichtes für mehrere Klassen oder Schülergruppen) erfolgt und wenn dies aus inhaltlichen Gründen (z. B. Tanz, Schwimmen, Freizeitsportarten) zweckmäßig ist.
(2) Über die Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines Förderunterrichtes sowie die Teilung des Unterrichtes bei einzelnen Unterrichtsgegenständen einschließlich des leistungsdifferenzierten Unterrichtes in Schülergruppen entscheidet das Schulforum der betreffenden Schule nach Maßgabe des von der Landesregierung nach Anhörung des Landesschulrates über den Bezirksschulrat zur Verfügung gestellten Rahmens an Lehrerwochenstunden sowie unter Bedachtnahme auf die Erfordernisse der Sicherheit, der Pädagogik und der räumlichen Verhältnisse an der betreffenden Schule. Für den Fall, dass das Schulforum keine Entscheidung trifft, setzt der Bezirksschulrat die Eröffnungs- und Teilungszahlen nach Maßgabe des ihm zur Verfügung stehenden Rahmens an Lehrerwochenstunden fest. Die Schüler können klassenübergreifend zusammengefasst werden. Der Betreuungsteil ganztägiger Sonderschulen ist in Schülergruppen zu führen, sofern die Schülerzahl je Gruppe die nach § 15 Abs. 1 bestimmten Schülerzahlen nicht unterschreitet. Zur Erreichung dieser Mindestzahl können Schüler klassen- und schulübergreifend zusammengefasst werden.
(3) Im Unterricht in Werkerziehung, Ernährung und Haushalt, Musikerziehung, Bildnerischer Erziehung und Leibesübungen, in alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen und unverbindlichen Übungen können Schüler mehrerer Klassen einer Schule auch schulstufenübergreifend zusammengefasst werden, soweit die nach § 15 Abs. 1 bestimmten Schülerzahlen nicht überschritten werden.
V. Polytechnische Schulen
§ 17
Aufbau
(1) Die Polytechnische Schule umfasst ein Schuljahr (9. Schulstufe).
(2) Die Schüler der Polytechnischen Schule sind unter Bedachtnahme auf § 20 in Klassen zusammenzufassen.
(3) Die Schüler mehrerer Klassen sind in den Pflichtgegenständen Deutsch, Lebende Fremdsprache und Mathematik entsprechend ihrer Einstufung in Leistungsgruppen in Schülergruppen (§ 21 Abs. 1) zusammenzufassen; eine derartige Zusammenfassung kann auch bei Schülern einer Klasse erfolgen, sofern an der betreffenden Polytechnischen Schule nur eine Klasse geführt wird.
(4) Polytechnische Schulen können als ganztägige Polytechnische Schulen geführt werden.
§ 18
Organisationsformen
(1) Die Polytechnische Schule ist als selbstständige Schule zu führen. Ist die Schülerzahl für die Führung als selbstständige Schule zu gering, so kann die Polytechnische Schule in organisatorischem Zusammenhang mit einer sonstigen allgemein bildenden Pflichtschule geführt werden.
(2) Über die Organisationsform gemäß Abs. 1 entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates (Kollegium) und des Landesschulrates (Kollegium).
§ 19
Lehrer
(l) Der Unterricht in den Klassen der Polytechnischen Schule ist durch
Fachlehrer zu erteilen.
(2) Für die Polytechnischen Schulen sind die erforderlichen Lehrer zu bestellen. Für Polytechnische Schulen, die als selbstständige Schule geführt werden, ist überdies ein Leiter zu bestellen.
(3) § 4 Abs. 2a und 3 sind anzuwenden.
§ 20
Klassenschülerzahl
(1) Die Zahl der Schüler in einer Klasse der Polytechnischen Schule darf 30 nicht übersteigen und soll 20 nicht unterschreiten, soweit nicht Abs. 2 Anwendung findet.
(2) Für Polytechnische Schulen, die einer Sonderschule angeschlossen sind, gelten die im § 15 genannten Klassenschülerzahlen entsprechend der Behinderungsart.
(3) Aus besonderen Gründen, wie zur Erhaltung von Schulstandorten, kann von der Mindestschülerzahl der Abs. 1 und 2 abgewichen werden.
(4) Über die Zahl der Klassen gemäß Abs. 1 bis 3 entscheidet die Landesregierung nach Anhörung des Schulerhalters, des Bezirksschulrates und des Landesschulrates.
§ 21
Unterricht in Leibesübungen, Unterricht in Schülergruppen, Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen
und eines Förderunterrichtes
(1) Der Unterricht in Leibesübungen ist getrennt nach Geschlechtern zu erteilen. Im Freigegenstand und in der unverbindlichen Übung Leibesübungen darf der Unterricht auch ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, sofern diese Unterrichtsveranstaltungen auf Sportarten beschränkt sind, bei denen vom Standpunkt der unterschiedlichen Leistungsfähigkeit und der koedukativen Führung kein Einwand besteht; unter den gleichen Voraussetzungen darf mit Genehmigung der Schulbehörde erster Instanz der Unterricht im Pflichtgegenstand Leibesübungen ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, wenn bei Trennung nach Geschlechtern wegen zu geringer Schülerzahlen nicht für alle Schüler der lehrplanmäßige Unterricht im Pflichtgegenstand Leibesübungen erteilt werden könnte. Ferner kann der Unterricht in Leibesübungen ohne Trennung nach Geschlechtern erteilt werden, wenn der Unterricht gleichzeitig durch mehrere Lehrer (im Falle des Unterrichtes für mehrere Klassen oder Schülergruppen) erfolgt und wenn dies aus inhaltlichen Gründen (z. B. Tanz, Schwimmen, Freizeitsportarten) zweckmäßig ist.
(2) Über die Führung von alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen, unverbindlichen Übungen und eines Förderunterrichtes sowie die Teilung des Unterrichtes bei einzelnen Unterrichtsgegenständen einschließlich des leistungsdifferenzierten Unterrichtes in Schülergruppen entscheidet der Schulgemeinschaftsausschuss der betreffenden Polytechnischen Schule nach Maßgabe des von der Landesregierung nach Anhörung des Landesschulrates über den Bezirksschulrat zur Verfügung gestellten Rahmens an Lehrerwochenstunden sowie unter Bedachtnahme auf die Erfordernisse der Sicherheit, der Pädagogik und der räumlichen Verhältnisse an der betreffenden Polytechnischen Schule. Für den Fall, dass der Schulgemeinschaftsausschuss keine Entscheidung trifft, setzt der Bezirksschulrat die Eröffnungs- und Teilungszahlen nach Maßgabe des ihm zur Verfügung stehenden Rahmens an Lehrerwochenstunden fest. Der Unterricht in technischem Werken, textilem Werken und Ernährung und Haushalt ist, statt für die ganze Klasse, in Schülergruppen zu erteilen, sofern die Schülerzahl für den Unterricht in technischem Werken und in textilem Werken 20 und in Ernährung und Haushalt 16 überschreitet. Die Schüler können klassen- und schulübergreifend zusammengefasst werden.
(3) Die Mindestschülerzahl einer Schülergruppe im Betreuungsteil einer ganztägigen Polytechnischen Schule beträgt bei getrennter Abfolge des Unterrichts- und Betreuungsteiles 15. Zur Erreichung dieser Mindestzahl können Schüler klassen- und schulübergreifend zusammengefasst werden.
(4) Im Unterricht in Leibesübungen, in alternativen Pflichtgegenständen, Freigegenständen und unverbindlichen Ubungen können Schüler mehrerer Klassen einer Schule zusammengefasst werden, soweit die nach § 20 Abs. 1 und 2 bestimmten Klassenschülerhöchstzahlen nicht überschritten werden.
VI. Schulversuche
§ 22
Vereinbarungen über Schulversuche
(1) Soweit bei der Durchführung von Schulversuchen die äußere Organisation der öffentlichen Pflichtschulen berührt wird, bedarf es einer vorherigen Vereinbarung zwischen Land und Bund.
(2) Solche Vereinbarungen haben sich insbesondere auf die Auswahl und Festsetzung der Standorte sowie die Beistellung der erforderlichen Lehrer zu erstrecken.
§ 23
Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht
von Kindern mit sonderpädagogischem
und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf
Im Rahmen der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht von Kindern mit sonderpädagogischem und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ist bei Bedarf ein zusätzlicher, entsprechend ausgebildeter Lehrer zur Erprobung von Unterrichtsformen und Differenzierungsmaßnahmen unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, die ein größtmögliches Ausmaß an gemeinsamen Lernprozessen ermöglichen, heranzuziehen.
VII. Eigener Wirkungsbereich der Gemeinde
§ 24
Eigener Wirkungsbereich
Ist die Gemeinde gesetzlicher Schulerhalter gemäß § 1 Abs. 5 lit. a, so fällt die Ausübung des Anhörungsrechtes gemäß §§ 3 Abs. 3, 5 Abs. 3, 8 Abs. 2, 10
Abs. 3, 13 Abs. 7, 15 Abs. 4, 18 Abs. 2 sowie 20 Abs. 4 in den eigenen Wirkungsbereich der Gemeinde.
VIII. Schlussbestimmungen
§ 25
Zeitliche Geltung
Von dem der Herausgabe der Wiederverlautbarung folgenden Tag an, das ist der 13. Dezember 2000, sind alle Gerichte und Verwaltungsbehörden für die danach verwirklichten Sachverhalte an den wieder verlautbarten Text des Gesetzes gebunden.
§ 26
Übergangsbestimmungen
Bis zum 31. August 2001 lauten die Abs. 1 und 2 des § 12 wie folgt:
„(1) Die Sonderschule umfasst acht, im Falle der Einbeziehung der Polytechnischen Schule neun Schulstufen. Die Einteilung der Klassen richtet sich nach dem Alter und der Bildungsfähigkeit der Schüler, hiebei sind die Vorschriften über den Aufbau der Volksschule (§ 2), der Hauptschule (§ 7) und der Polytechnischen Schule (§ 17) insoweit sinngemäß anzuwenden, als dies die Aufgabe der Sonderschule zulässt. Sofern der Schüler auf der betreffenden Schulstufe in den Unterrichtsgegenständen Deutsch und Mathematik nicht entsprechend gefördert werden kann, ist die Teilnahme am Unterricht der nächst niedrigeren oder nächst höheren Schulstufe zu ermöglichen.
(2) Ferner sind an den Sonderschulen, die nach dem Lehrplan der Volksschule geführt werden, nach Möglichkeit Vorschulklassen einzurichten. Vorschulklassen sind an allen Schultagen einer Woche zu führen."