Steiermark: Verordnung der Steiermärkischen Landesregierung vom 15. Mai 2000 über dieAusbildungslehrgänge für Kinderbetreuerinnen und Tagesmütter

num: § 1
paragraphs: Voraussetzungen für die Zulassung
zu Ausbildungslehrgängen
für Kinderbetreuerinnen bzw. Tagesmütter
(1) Die Mindestvoraussetzung für die Zulassung zum Ausbildungslehrgang für Kinderbetreuerinnen und Tagesmütter ist der Abschluss der Pflichtschule sowie die physische und psychische Eignung der Kandidatin.
(2) Kandidatinnen mit höher qualifizierten Ausbildungen haben die entsprechenden Unterrichtseinheiten mit den spezifischen Lehrinhalten nachzubelegen.
(3) Vor der Zulassung zum Ausbildungslehrgang soll jede Kandidatin ein Praktikum im Ausmaß von
120 Stunden (vier Wochen) in einer Kinderbetreuungseinrichtung absolvieren. Das Team dieser Einrichtung bzw. die praxisführende Betreuerin kann über die Eignung der Praktikantin für die Ausbildung eine entsprechende Stellungnahme abgeben.
num: § 2
paragraphs: Ausbildungsbereiche und Stundenausmaß
Die Ausbildung hat folgende Ausbildungsbereiche im angegebenen
Stundenausmaß zu enthalten:
a)Persönlichkeitsbildung und Kommunikation im Ausmaß von mindestens 57
Stunden mit folgenden Lehrinhalten:
Selbsterfahrung;
Rollenverständnis von Erziehern;
Kommunikationsformen und Kommunikationstechniken;
Teamarbeit, Organisation, Management;
Gesprächsführung;
Konfliktmanagement
b)Entwicklungspsychologie und Erziehungslehre im Ausmaß von mindestens 87 Stunden mit folgenden Lehrinhalten:
Geschichte der Kindheit und der Familie – Lebensbedingungen der Familien
heute;
Entwicklung des Kindes von der Geburt bis zum 15. Lebensjahr;
Grundbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen;
Körper und Sexualität;
Bindung und Trennung;
Wirkung von Verlusterlebnissen;
Behinderungen und Defizite;
Verhaltensauffälligkeiten, Verhaltensstörungen;
Sprachentwicklung und Sprachfehler;
Sozialisation;
Lernen und Lernhilfen, Spielen und Lernen;
Überdenken der eigenen Kindheit und der eigenen Erziehung;
Erziehungsstile;
alternative Erziehungskonzepte;
Gestaltpädagogik
c)Praktische Arbeit mit Kindern in den einzelnen Bildungsbereichen im Ausmaß von mindestens
93 Stunden mit folgenden Lehrinhalten:
Soziale und emotionale Erziehung;
Spiel, Spielmaterial, Spielgut;
Wahrnehmungs- und Denkförderung;
Sprache erzählen, Kinder- und Jugendliteratur;
Musik und Tanz, elementare Instrumente;
Bewegungserziehung;
Experimentieren und Erkunden;
bildnerisches Gestalten und Werken;
Rollenspiel, Puppen, darstellendes Spiel, Figurenspiel;
kooperative Spiele, Spiele für gesunde und behinderte Kinder;
Umwelt, Ernährung, Gesundheit, erste Hilfe;
religiöse Erziehung;
Feste und Brauchtum;
multikulturelle Interaktionen
d)Spezielle Didaktik der Kinderbetreuungseinrichtungen im Ausmaß von mindestens 33 Stunden mit folgenden Lehrinhalten:Planung, didaktischer Aufbau;Methoden und Lernformen;Tagesablauf und Raumstruktur (Innenraum – Außenraum);Spiel- und Beschäftigungsmaterial, Medien;Sozialformen und Interaktion;Regeln und Ordnungen
e)Spezielle organisatorische und rechtliche Fragen der Kinderbetreuungseinrichtungen im Ausmaß von mindestens 30 Stunden mit folgenden Lehrinhalten:Kenntnis der einschlägigen Gesetze;Aufgaben der Kinderbetreuungseinrichtungen;Aufgaben der Kinderbetreuerinnen in den einzelnen Einrichtungen;Zusammenarbeit mit Eltern in den einzelnen Einrichtungen;Haftungs- und Versicherungsfragen;dienstrechtliche Fragen;Behördenkontakte
f)Praktikum in einer Kinderbetreuungseinrichtung im Ausmaß von insgesamt zwei Monaten während der Dauer des Ausbildungslehrganges für Kandidatinnen, die den Ausbildungslehrgang in Form des geblockten Intensivkurses besuchen.
num: § 3
paragraphs: Didaktische Grundsätze
Die Ausbildung ist an den didaktischen und methodischen Grundsätzen der Erwachsenenbildung zu orientieren. Anzustreben ist das Gleichgewicht zwischen der fachlichen Thematik, der persönlichen Situation der Teilnehmer und der Gruppensituation. Das gemeinsame Erarbeiten und die Eigenaktivität der Teilnehmer haben im Vordergrund zu stehen, eher theoretische Darbietungen sollten Impulscharakter haben bzw. der Zusammenfassung und Systematisierung des Erarbeiteten dienen. Vor allem im praktischen Bereich sind ausreichende eigene Erfahrungen zu ermöglichen. Darüber hinaus sind Hilfen zum Umsetzen von theoretischen Kenntnissen in die praktische Arbeit sowie zum eigenen Erwerb von weiterem Fachwissen zu gewähren.
num: § 4
paragraphs: Abschluss der Ausbildungslehrgänge
(1) Der Abschluss der Ausbildungslehrgänge erfolgt mit einer schriftlichen Seminararbeit zu einem praxisbezogenen Thema. Die Themenvorschläge sind vom Organisator im Einvernehmen mit den Referenten zu erarbeiten und der Kandidatin zur Wahl zu stellen.
(2) Die Zulassung zur Seminararbeit setzt voraus, dass die Kandidatin die Teilveranstaltungen der Ausbildung vollständig und erfolgreich abgeschlossen hat.
(3) Die Seminararbeit ist von der Kandidatin an einem Standort einer Kinderbetreuungseinrichtung in Anwesenheit eines Vertreters des Organisators und eines oder mehrerer Referenten sowie gegebenenfalls von Kindern und Eltern sowie dem Personal der betreffenden Kinderbetreuungseinrichtung zu präsentieren.
(4) Der erfolgreiche Abschluss der Ausbildung ist durch ein Zeugnis zu bestätigen.
num: § 5
paragraphs: Zeugnis für Kinderbetreuerinnen und Tagesmütter
(1) Das Zeugnis ist von der Steiermärkischen Landesregierung im Einvernehmen mit dem jeweiligen Organisator auf Grund von dessen Meldungen auszufertigen.
(2) Das Zeugnis hat folgende Form und folgenden Inhalt:
Vorderseite:
Steiermärkische Landesregierung
(Bezeichnung des Organisators)
Zeugnis
, geboren am
Familien- und Vorname
hat den Ausbildungslehrgang zur (zum)
Kinderbetreuer(in) und Tagesmutter(-vater)
gemäß § 26 des Steiermärkischen Kinderbetreuungsgesetzes, LGBl. Nr. 22/2000 in Verbindung mit der Verordnung der Steiermärkischen Landesregierung vom ………… über die Ausbildungslehrgänge für Kinderbetreuerinnen und Tagesmütter, LGBl. Nr. …/2000 in der Zeit vom …………… bis …………… besucht und mit Erfolg abgeschlossen.
, am
(Ort der Ausbildung)
Für den Organisator
Die Landesrätin
Rückseite:
Der Ausbildungslehrgang umfasste folgende Ausbildungsbereiche:
Persönlichkeitsbildung und Kommunikation mit Stunden
Entwicklungspsychologie und Erziehungslehre mit Stunden
Praktische Arbeit mit Kindern mit Stunden
Spezielle Didaktik der Kinderbetreuungseinrichtungen mit Stunden
Spezielle organisatorische und rechtliche Fragen mit Stunden
Praktikum mit Stunden
num: § 6
paragraphs: Anerkennung gleichwertiger Ausbildungen
Für die Anerkennung gleichwertiger oder höherer Ausbildungen von Angehörigen eines anderen Mitgliedsstaates des Europäischen Wirtschaftsraumes sind die Bestimmungen des § 7 des Gesetzes vom 24. September 1996 über die fachlichen Anstellungserfordernisse für die vom Land Steiermark oder von den Gemeinden oder Gemeindeverbänden anzustellenden KindergärtnerInnen, ErzieherInnen an Horten und ErzieherInnen an Schülerheimen, die ausschließlich oder vorwiegend für Schüler von Pflichtschulen bestimmt sind, LGBl. Nr. 6/1997 in der jeweils geltenden Fassung mit der Maßgabe anzuwenden, dass anstelle der Bezeichnung „Grundausbildung Kindergartenhelferin" der Steiermärkischen Landesregierung die Bezeichnung „Ausbildungslehrgang für Kinderbetreuerinnen und Tagesmütter" tritt.
num: § 7
paragraphs: Teilnahme von Aufsichtsorganen an den Veranstaltungen der Ausbildungslehrgänge
Den Aufsichtsorganen der Steiermärkischen Landesregierung ist die jederzeitige Teilnahme an den Veranstaltungen der Ausbildungslehrgänge zu gestatten.
num: § 8
paragraphs: Geschlechtsspezifische Bezeichnungen
Alle Personenbezeichnungen, die in diesem Gesetz sprachlich in der weiblichen Form verwendet werden, gelten sinngemäß auch in der männlichen Form und umgekehrt.
num: § 9
paragraphs: Schlussbestimmung
(1) Diese Verordnung tritt mit 1. September 2000 in Kraft, soweit im Folgenden nichts anderes bestimmt ist.
(2) Für Tagesmütter tritt diese Verordnung am 1. April 2000 in Kraft.
Für die Steiermärkische Landesregierung:
Landeshauptmann Waltraud Klasnic