212. Verordnung: Änderung der Verordnung, mit welcher die Lehrpläne für die Handelsschule und die Handelsakademie sowie ihre Sonderformen erlassen werden

num: 1
paragraphs: Artikel I Die Verordnung des Bundesministers für Unterricht vom 4. Juni 1963, BGBl. Nr. 143, mit welcher die Lehrpläne für die Handelsschule und die Handelsakademie sowie ihre Sonderformen erlassen werden, in der Fassung der Verordnungen BGBl. Nr. 228/1966 und Nr. 182/1969, wird wie folgt geändert: A. Die Anlage A/1 (Lehrplan der Handelsschule) wird wie folgt geändert: I. Der Abschnitt I (Stundentafel) hat zu lauten: „I. STUNDENTAFEL (Stundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände) II. Im Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Aufteilung des Lehrstoffes auf die einzelnen Schulstufen [Klassen], Didaktische Grundsätze). 1. Unterabschnitt A. Pflichtgegenstände a) Z. 5 „Kaufmännische Betriebskunde", Didaktische Grundsätze hat im 3. Absatz der 1. Satz zu lauten: „Die Darbietung des Lehrstoffes hat auf die Aufnahmefähigkeit der Schüler Bedacht zu nehmen; insbesondere ab der 1. Klasse wird es eine der wichtigsten Aufgaben des Lehrers sein, durch didaktisches Geschick und anregende Darstellung in den Schülern wirkliches Interesse und Verständnis für die mannigfachen Erscheinungen des Wirtschaftslebens (einschließlich Behandlung aktueller volkswirtschaftlicher Fragen im Zusammenhang mit geeigneten Fachgebieten der Kaufmännischen Betriebskunde) und für die Aufgaben der wirtschaftlichen Betriebe namentlich auch das Verständnis für die Gestaltung der Aufbau- und Ablauforganisation im Betrieb und für die Probleme der Arbeitsteilung und Zusammenarbeit im Betrieb, sowie für die Marketingprobleme und die Wichtigkeit der Werbung zu erwecken."; b) Z. 6 „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" aa) hat die Bildungs- und Lehraufgabe zu lauten: „Bildungs- und Lehraufgabe: Genaue Kenntnis der in der Praxis üblichen Buchhaltungsmethoden und -formen. Aneignung einer sicheren Buchungstechnik. Ausreichende Kenntnis der Rechtsgrundlagen der Buchführung und der Bilanz. Fähigkeit zur Aufstellung von Bilanzen. Verwertung der Buchungsergebnisse für die Kostenrechnung, für die Besteuerung und sonstige für die Unternehmensführung wichtige Grundlagen. Vermittlung eines Überblickes über die dokumentäre und instrumentale Verwendungsmöglichkeit der Buchhaltung und Hinführung der Schüler zum Verständnis für ein solches Zusammenwirken." bb) hat im Lehrstoff an Stelle der Wendung „1. Klasse (3 Wochenstunden)" die Wendung „1. Klasse (4 Wochenstunden)" zu treten; cc) hat im Lehrstoff der 1. Klasse der Abschnitt „Allgemeines" zu lauten: „Allgemeines: Die Aufgaben des Rechnungswesens. Die betriebswirtschaftliche Notwendigkeit der buchhalterischen Verrechnung mit kurzen Hinweisen auf handels- und steuerrechtliche Vorschriften. Der Geschäftsfall, der Beleg als Grundlage der Eintragung. Das System und die Technik der doppelten Buchhaltung unter Zugrundelegung des österreichischen Kontenrahmens. (Hauptbuch, Probebilanz, Technik des Hauptabschlusses nach einem zusammenhängenden Beispiel in Konten- und Tabellenform)" dd) haben im Lehrstoff der 2. Klasse der 1. und 2. Absatz zu lauten: „Grundsätzliche Fragen der Bilanzlehre: Bilanz und Kostenrechnung, Abschreibungen, Rückstellungen, Posten der Jahresabgrenzung."; ee) ist im Lehrstoff der 2. Klasse nach dem letzten Absatz folgender Absatz anzufügen: „Die Verbuchung von Außenhandelsgeschäften und die Verbuchung fremder Währungen."; ff) hat im Lehrstoff an Stelle der Wendung „3. Klasse (3 Wochenstunden)" die Wendung „3. Klasse (2 Wochenstunden)" zu treten; gg) haben im Lehrstoff der 3. Klasse der erste und zweite Absatz zu entfallen; hh) sind in den Didaktischen Grundsätzen nach dem zweiten Absatz folgende Absätze einzufügen: „Im Aufbau des Lehrstoffes ist darauf Rücksicht zu nehmen, daß die Buchhaltung als ein Teil des betrieblichen Rechnungswesens durch die Mechanisierung und Automatisierung sich aus der vergangenheksorientierten Technik löst. Hierauf ist besonders unter Bezug auf die Datenverarbeitung zu achten. Die Technik der Buchhaltung hat zukunftsorientiert zu sein. Sie wird zu einem Werkzeug des betrieblichen Entscheidungsprozesses. Dieser Entwicklungsprozeß wird durch die moderne Datenverarbeitung und Datentechnik beschleunigt. Selbstverständlich hat die Buchhaltung aber auch vergangenheitsbezogene Zwecke zu erfüllen. Die im Buchhaltungsunterricht vorgesehene Behandlung von einmonatigen Geschäftsfällen ist jeweils den neuesten Erkenntnissen der Praxis anzupassen. Es ist ein bestimmtes Betriebsgeschehen in einem Handels- und Industriebetrieb im Gruppenunterricht zu behandeln. Die einzelnen Arbeitsvorgänge sind so zu gestalten, daß der Schüler zu selbständigem wirtschaftlichen Denken und Handeln motiviert wird. Bei Behandlung von Teilgebieten aus der Buchhaltung ist stets die Tatsache zu berücksichtigen, daß die Buchhaltung ein Teil des betrieblichen Rechnungswesens ist." c) ist nach der Z. 7 „Kaufmännischer Schriftverkehr" folgende Z. 8 einzufügen: „8. Datenverarbeitung Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung der Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Lösung kaufmännischer Aufgaben und Probleme mit Hilfe elektronischer Datenverarbeitungsanlagen erforderlich sind. Vermittlung des Verständnisses für das Wesen und die Einsatzmöglichkeiten der automatischen Datenverarbeitung. Erarbeitung praktischer Programmierkenntnisse. Erwerben des Verständnisses für die Probleme der Organisation eines Betriebes bei Benützung einer Datenverarbeitungsanlage. Lehrstoff: 3. Klasse (2 Wochenstunden): Einführung in das Wesen der Datenverarbeitung (Begriff, Arten). Daten, Verschlüsselung der Daten, Datenträger. Die Datenverarbeitungsanlagen. Einführung in das Programmieren. Ausarbeitung praktischer Beispiele. Überblick über die Einsatzmöglichkeiten der Datenverarbeitung. Organisatorische Voraussetzungen und Auswirkungen der Einführung der Datenverarbeitung im Betrieb. Rechenzentren. Didaktische Grundsätze: Der technische Aufbau der automatischen Datenverarbeitungsanlage ist nur soweit zu erklären, als dies für das Verständnis ihrer Funktionsweise notwendig ist. Dabei ist darauf Rücksicht zu nehmen, daß dem Handelsschüler die physikalischen und mathematischen Grundlagen der Datenverarbeitung fehlen. Ein ertragreicher Datenverarbeitungsunterricht setzt die Flexibilität der zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit voraus; dies gilt insbesondere für die Erstellung von Programmen. Der Unterricht ist daher in Doppelstunden anzusetzen, die Randstunden sein sollen, damit der Unterricht im Bedarfsfall zu mehrstündigen Blöcken zusammengezogen in die sonst unterrichtsfreie Zeit als Maschinenpraktikum verlegt werden kann. Moderne Unterrichtsmittel, modernes Anschauungsmaterial und audio-visuelle Hilfsmittel sind nach Möglichkeit einzubeziehen. Exkursionen sind durchzuführen und Lehrfilme zu verwenden."; d) erhalten die bisherigen Z. 8 bis 11 die Bezeichnung „9." bis „12."; e) hat in der neuen Z. 11 „Waren- und Verkaufskunde" in der Bildungs- und Lehraufgabe der 2. Satz zu lauten: „Einige Fähigkeit in der Führung von sachgemäßen Verkaufsgesprächen insbesondere in der Hervorhebung der Vorteile verschiedener Waren für die einzelnen Verbraucherkreise, besonders in der Hervorhebung der für den Verbraucher wichtigen Eigenschaften und Besonderheiten der Waren (Beratung über Gebrauch und Pflege)." f) hat die bisherige Z. 12 „Geschäftsschrift" zu entfallen; g) haben in der Z. 14 „Bürotechnik" an Stelle der Wendung „2. Klasse (30 Unterrichtsstunden)" die Wendung „2. Klasse (30 bis 40 Unterrichtsstunden)" und an Stelle der Wendung „3. Klasse (30 Unterrichtsstunden)" die Wendung „3. Klasse (30 bis 40 Unterrichtsstunden)" zu treten. 2. Unterabschnitt B. Freigegenstände a) hat die Z. 3 zu lauten: „3. Kultur- und Lebenskunde Bildungs- und Lehraufgabe: Erkenntnis der Gegenwartskultur, ihrer Grundlagen sowie ihrer historischen Entwicklung. Anleitung zu Selbsterziehung und Verantwortungsbewußtsein im Hinblick auf die Aufgabe in Familie, Beruf, Gesellschaft und Staat. Erziehung zu einem geordneten, sinnvollen Leben. Anleitung zur Beschaffung von Informationen und Hilfe bei ihrer Verarbeitung zu Entscheidungsgrundlagen für die Gestaltung des Lebens im Hinblick auf die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit und der Aufgabe in Familie, Beruf, Gesellschaft und Staat. Lehrstoff: 2. Klasse (2 Wochenstunden): 3. Klasse (2 Wochenstunden): Das Ich und die Gemeinschaft: Die Beziehung des jungen Menschen zu Familie, Schulgemeinschaft und zur künftigen Betriebsgemeinschaft. Arbeitsteilung und Zusammenarbeit. Sachliche Bewältigung von Interessenkonflikten. Persönlichkeitsformung durch. Selbsterkenntnis, Selbsterziehung, Selbstbeherrschung: Pünktlichkeit, Ordnungsliebe, Verantwortungsbewußtsein. Anstandslehre auf allen Gebieten und in allen Lebenslagen. Körperpflege, Ernährung, Kleidung, richtige Haltung und Körperbeherrschung. Mode. Lebens- und Wohnkultur. Die Kulturgüter: Kunsterziehung, Brauchtum, Musikerziehung; Massenmedien. Arbeit und Freizeit: Arbeit als Lebensinhalt, Anleitung zur richtigen Freizeitgestaltung, wie zum Beispiel Lektüre, künstlerische Betätigung, Wandern, Sport. Feste und Feiern. Natur- und Landschaftsschutz (Gewässer-, Tierschutz usw.). Soziale Verpflichtungen: Sozialethik; Arbeitsschutz, Krankenschutz, der alte Mensch; Human Relations, geistige Landesverteidigung. Erste Hilfe auf dem Arbeitsplatz, im Haushalt, auf der Straße; Hauskrankenpflege. Aufgaben und Stellung des Mannes und der Frau. Die Familie. Psychische Hygiene und Sexualprobleme. Kampf gegen Suchtgifte. Ökonomische Planung im Alltag. Erziehung zum Sparen. Didaktische Grundsätze: Wesentliches Merkmal für die nutzbringende Behandlung des Lehrstoffes dieses Gegenstandes ist Aktualität und Lebensnähe. An die Interessen der Schüler ist anzuknüpfen. Praktische Demonstrationen, Lehrausgänge. Veranschaulichung unter Heranziehung aller zur Verfügung stehenden Mittel, wie Wandbilder, Diapositive, Kurzfilme, Schallplatten u. a. Die Schüler sollen an der Erarbeitung des Stoffes aktiv mitarbeiten. Die angepaßte Unterrichtsform kann vielfach das Schülergespräch sein."; b) ist nach der Z. 4 „Fremdsprachige Stenotypie" folgende Z. 5 einzufügen: „5. Warenkundliche Übungen Bildungs- und Lehraufgabe: Erwerbung von Fertigkeiten für Prüfungen von Waren auf ihre Güte und Reinheit sowie Erkennen von Fälschungen unter Anwendung von chemischen, physikalischen und mikroskopischen Prüfungsmethoden. Lehrstoff: 3. Klasse (2 Wochenstunden): Durchführung chemischer, physikalischer, mikroskopischer Vorübungen zur Schulung der Sinne der Übenden und Erhöhung ihrer Geschicklichkeit (der vorhandenen Lehrmittel und Geräteausstattung angepaßt). Durchführung einfacher Untersuchungen von Waren, dem jeweils durchgenommenen Stoff angepaßt. Didaktische Grundsätze: Die warenkundlichen Übungen sind als Ergänzung zum Pflichtgegenstand Waren- und Verkaufskunde zu führen. Insbesondere soll das Erkennen und Prüfen von Rohstoffen und Fertigwaren geübt werden. Der Gebrauch der verschiedenen Geräte, Apparate und sonstigen Werkzeuge ist besonders zu üben."; c) erhalten die bisherige Z. 5 „Leibesübungen" die Bezeichnung „6." und die bisherige Z. 6 „Aktuelle Fachgebiete" die Bezeichnung „7.". B. Die Anlage A/2 (Lehrplan der Handelsschule für Berufstätige) wird wie folgt geändert: I. Im Abschnitt I (Stundentafel) hat der Unterabschnitt A. Pflichtgegenstand zu lauten: II. Im Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Aufteilung des Lehrstoffes auf die einzelnen Schulstufen [Klassen], Didaktische Grundsätze) Unterabschnitt A. Pflichtgegenstände. 1. ist nach der Z. 6 „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" folgende Z. 7 einzufügen: „7. Datenverarbeitung Wie im Lehrplan der Handelsschule (Anlage A/1)"; 2. erhalten die bisherigen Z. 7 bis 12 die Bezeichnung „8." bis „13.". C. Die Anlage B/1 (Lehrplan der Handelsakademie) wird wie folgt geändert: I. Der Abschnitt I (Stundentafel) hat zu lauten: „I. STUNDENTAFEL (Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände) II. Im Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Aufteilung des Lehrstoffes auf die einzelnen Schulstufen [Jahrgänge], Didaktische Grundsätze), Unterabschnitt A. Pflichtgegenstände 1. Z. 3 „Englisch (einschließlich Kaufmännischer Schriftverkehr)" a) ist in der Bildungs- und Lehraufgabe folgender Absatz anzufügen: „Im erweiterten Englischunterricht des V. Jahrganges (4 Wochenstunden): Neben der Vertiefung der Kenntnisse aus der Wirtschaftssprache vor allem Vervollkommnung der Sprachfertigkeit."; b) hat der Lehrstoff im V. Jahrgang zu lauten: „V. Jahrgang: a) (2 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr): Sprech- und Wortschatzübungen: Fortsetzung der Übungen zur Erweiterung eines festen Vorrates von Wörtern und Wendungen aus dem Wirtschaftsleben anhand von Wirtschaftstexten. Wechselgespräche. Lesestoff: Texte aus dem wirtschaftlichen und kulturellen Leben der Gegenwart und aus dem aktuellen Zeitgeschehen. Sprachlehre: Wiederholungen und Zusammenfassungen nach Bedarf. Kaufmännischer Schriftverkehr: Wiederholung und Ergänzung. Akkreditiv. Auslandsvertretungen. Werbung und Inserate. Rundschreiben. Stellenangebote und Gesuche. Schriftliche Arbeiten: Wie im IV. Jahrgang. Übersetzung schwieriger wirtschaftlicher Texte ins Deutsche. b) (4 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr): Sprech- und Wortschatzübungen: Fortsetzung der Übungen zur Erweiterung eines festen Vorrates von Wörtern und Wendungen aus dem Wirtschaftsleben anhand von Wirtschaftstexten. Intensive Schulung des mündlichen Ausdruckes für die Bereiche des Wirtschaftslebens und des Alltags. Gewöhnung an das Abhören und die Verwendung von Sprechanlagen aller Art. Diskussionen und zusammenhängende mündliche Darstellungen im Anschluß an den Lesestoff. Lesestoff: Texte aus dem wirtschaftlichen und kulturellen Leben der Gegenwart und aus dem aktuellen Zeitgeschehen. Sprachlehre: Wiederholungen und Zusammenfassungen nach Bedarf. Kaufmännischer Schriftverkehr: Wiederholung und Ergänzung. Akkreditiv, Auslandsvertretungen. Werbung und Inserate. Rundschreiben, Stellenangebote und Gesuche. Schriftliche Arbeiten: Wie im IV. Jahrgang. Freie Übertragung schwieriger wirtschaftlicher Texte ins Deutsche. Schriftliche Wiedergabe und Bearbeitung abgehörter Texte." c) ist in den Didaktischen Grundsätzen folgender Absatz anzufügen: „Im erweiterten Englischunterricht des V. Jahrganges (4 Wochenstunden) ist neben der Vertiefung der Kenntnisse aus der Wirtschaftssprache vor allem auf eine Vervollkommnung der Sprechfertigkeit zu achten." 2. Z. 4 „Zweite lebende Fremdsprache (einschließlich Kaufmännischer Schriftverkehr)" a) lit. a „Eine romanische Sprache" hat der Lehrstoff im V. Jahrgang zu lauten: „V. Jahrgang: aa) (2 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr): Sprech- und Wortschatzübungen: Wie im IV. Jahrgang; weiterer Ausbau der kaufmännischen Phraseologie und Terminologie. Lesestoff: Proben aus dem modernen Schrifttum. Texte, die sich mit der geistigen und materiellen Kultur des fremden Landes befassen; Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften, namentlich solche wirtschaftlichen Inhaltes (mit besonderer Berücksichtigung der Handelsbeziehungen zu Österreich). Sprachlehre: Zusammenfassende Wiederholung der Formen- und Satzlehre, dazu einiges aus der Stilistik. Kaufmännischer Schriftverkehr: Erkundigungen und Auskünfte; Auslandsvertretungen; Verkehr mit Banken; Akkreditiv; Stellenangebote und Bewerbungen. Schriftliche Arbeiten: Wie im IV. Jahrgang mit gesteigerten Anforderungen. bb) (4 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr): Sprech- und Wortschatzübungen: Fortsetzung der Übungen zur Erweiterung eines festen Vorrates von Wörtern und Wendungen aus dem Wirtschaftsleben anhand von Wirtschaftstexten; intensive Schulung des mündlichen Ausdruckes für die Bereiche des Wirtschaftslebens und des Alltages; Gewöhnung an das Abhören und die Verwendung von Sprechanlagen aller Art; Diskussionen und zusammenhängende mündliche Darstellungen im Anschluß an Gehörtes und Gelesenes. Lesestoff: Proben aus dem modernen Schrifttum; Texte, die sich mit der geistigen und materiellen Kultur des fremden Landes befassen; Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften, namentlich solche betriebswirtschaftlichen Inhaltes mit besonderer Betonung der Handelsbeziehungen zu Österreich. Sprachlehre: Zusammenfassende Wiederholung der Formen- und Satzlehre; dazu einiges aus der Stilistik. Kaufmännischer Schriftverkehr: Wie in aa); dazu Transport und Versicherung, Werbung, Auslandsmessen. Schriftliche Arbeiten: Wie im IV. Jahrgang; freie Übertragung schwieriger Wirtschaftstexte ins Deutsche; schriftliche Wiedergabe und Bearbeitung abgehörter Texte."; b) lit. b „Eine slawische Sprache" hat der Lehrstoff im V. Jahrgang zu lauten: „V. Jahrgang: aa) (2 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr): Sprech- und Wortschatzübungen: Wie im IV. Jahrgang, dazu weiterer Ausbau der kaufmännischen Phraseologie und Terminologie. Lesestoff: Proben aus dem neuen Schrifttum. Texte, die sich mit der geistigen und materiellen Kultur befassen. Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften, namentlich solche wirtschaftlichen Inhaltes (mit besonderer Betonung der Handelsbeziehungen zu Österreich). Sprachlehre: Zusammenfassende Wiederholung der Formen- und Satzlehre, dazu einiges aus der Stilistik. Kaufmännischer Schriftverkehr: Unregelmäßigkeiten im Mahn- und Zahlungsverkehr. Kreditwesen, Werbung und Inserate. Ausländische Messen. Schriftliche Arbeiten: Wie im IV. Jahrgang, aber mit gesteigerten Anforderungen. bb) (4 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr): Sprech- und Wortschatzübungen: Fortsetzung der Übungen zur Erweiterung des kaufmännischen Wort- und Phrasenschatzes anhand von Wirtschaftstexten. Intensive Schulung des mündlichen Ausdruckes für die Bereiche des Alltages und des Wirtschaftslebens. Gewöhnung an das Abhören und die Verwendung von Sprechanlagen aller Art. Diskussionen und Zusammenhänge, mündliche Darstellung im Anschluß an Gehörtes und Gelesenes. Lesestoff: Proben aus dem modernen Schrifttum. Texte, die sich mit der geistigen und materiellen Kultur befassen. Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften, namentlich solchen wirtschaftlichen Inhaltes (mit besonderer Betonung der Handelsbeziehungen zu Österreich). Sprachlehre: Wie aa). Kaufmännischer Schriftverkehr: Wie aa). Schriftliche Arbeiten: Wie im IV. Jahrgang, dazu freie Übertragung schwieriger Wirtschaftstexte ins Deutsche, schriftliche Wiedergabe und Bearbeitung abgehörter Texte."; 3. ist vor der Überschrift „7. Naturgeschichte" folgende Überschrift einzufügen: „7. Naturgeschichtlich-warenkundlicher Unterricht"; 4. erhalten die bisherige Z. 7 „Naturgeschichte" die Bezeichnung „a)", die bisherige Z. 8 „Chemie" die Bezeichnung „b)", die bisherige Z. 9 „Warenkunde und Technologie" die Bezeichnung „c)", die bisherige Z. 10 „Physik" die Bezeichnung „8." und die bisherige Z. 11 „Mathematik (einschließlich Wirtschaftsmathematik)" die Bezeichnung „9."; 5. ist die bisherige Z. 13 „Kaufmännische Betriebskunde" nach der neuen Z. 9 „Mathematik (einschließlich Wirtschaftsmathematik)" mit der Bezeichnung „10." einzufügen; 6. hat in der neuen Z. 10 „Kaufmännische Betriebskunde", Didaktische Grundsätze im 4. Absatz der 2. Satz zu lauten: „Hier ist es auch eine der wichtigsten Aufgaben des Lehrers, durch didaktisches Geschick und anregende Darstellung ein echtes Interesse und Verständnis der Schüler für die mannigfachen Erscheinungen des Wirtschaftslebens und für die Aufgaben der wirtschaftlichen Betriebe, namentlich auch das Verständnis für die Gestaltung der Aufbau- und Ablauforganisation im Betrieb und für die Probleme der Arbeitsteilung und Zusammenarbeit im Betrieb, sowie für Marketingprobleme zu erwecken und die Schüler zu richtigem wirtschaftlichen Denken und Handeln zu führen."; 7. ist vor der bisherigen Überschrift „12. Kaufmännisches Rechnen" folgende Überschrift einzufügen: „11. Rechnungswesen"; 8. erhalten die bisherige Z. 12 „Kaufmännisches Rechnen" die Bezeichnung „a)" und die bisherige Z. 14 „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" die Bezeichnung „b)"; 9. neue Z. 11 lit. b „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" a) ist in der Bildungs- und Lehraufgabe folgender Absatz anzufügen: „Vermittlung eines Überblickes über die dokumentäre und instrumentale Verwendungsmöglichkeit der Buchhaltung und Hinführung der Schüler zum Verständnis für ein solches Zusammenwirken."; b) sind in den Didaktischen Grundsätzen nach dem 2. Absatz folgende Absätze einzufügen: „Im Aufbau des Lehrstoffes ist darauf Rücksicht zu nehmen, daß die Buchhaltung als ein Teil des betrieblichen Rechnungswesens durch die Mechanisierung und Automatisierung sich aus der vergangenheitsorientierten Technik löst. Hierauf ist besonders unter Bezug auf die Datenverarbeitung zu achten. Die Technik der Buchhaltung wird zukunftsorientiert sein. Sie wird zu einem Werkzeug des betrieblichen Entscheidungsprozesses. Dieser Entwicklungsprozeß wird durch die moderne Datenverarbeitung und Datentechnik beschleunigt. In dieser Hinsicht ist das algorithmische Denken durch Erstellung von Flußdiagrammen über wirtschaftliche Vorgänge zu wecken und zu vertiefen. Selbstverständlich erfüllt die Buchhaltung aber auch vergangenheitsbezogene Zwecke. Die im Buchhaltungsunterricht vorgesehene Behandlung von einmonatigen Geschäftsfällen ist jeweils den neuesten Erkenntnissen der Praxis anzupassen. Es ist ein bestimmtes Betriebsgeschehen in einem Handels- und Industriebetrieb im Gruppenunterricht zu behandeln. Die einzelnen Arbeitsvorgänge sind so zu gestalten, daß der Schüler zu selbständigem wirtschaftlichen Denken und Handeln motiviert wird. (Anwendung einfacher Unternehmensspiele.) Bei Behandlung von Teilgebieten aus der Buchhaltung ist stets die Tatsache zu berücksichtigen, daß die Buchhaltung ein Teil des betrieblichen Rechnungswesens ist." 10. sind nach der neuen Z. 11 lit. b „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" einzufügen: „c) Datenverarbeitung Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung der Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Lösung kaufmännischer Aufgaben und Probleme mit Hilfe elektronischer Datenverarbeitungsanlagen erforderlich sind. Vermittlung des Verständnisses für das Wesen und die Einsatzmöglichkeiten der automatischen Datenverarbeitung. Erarbeiten praktischer Programmierkenntnisse. Erwerben des Verständnisses für die Probleme der Organisation eines Betriebes bei Benützung einer Datenverarbeitungsanlage. Im alternativen Pflichtgegenstand des V. Jahrganges ist eine Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fertigkeiten anzustreben. Lehrstoff: IV. Jahrgang (2 Wochenstunden): Einführung in das Wesen der Datenverarbeitung (Begriff, Arten). Daten, Verschlüsselung der Daten, Datenträger. Die Datenverarbeitungsanlage. Einführung in das Programmieren. Auswertung praktischer Beispiele. Überblick über die Einsatzmöglichkeiten der Datenverarbeitung. Organisatorische Voraussetzungen und Auswirkungen der Einführung der Datenverarbeitung im Betrieb; Rechenzentren. V. Jahrgang (2 Wochenstunden): Wiederholung und Vertiefung des Lehrstoffes des IV. Jahrganges. Behandlung einer höheren Programmsprache. Programmieren mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad; Übungsbeispiele, praktische Lösung betriebswirtschaftlicher Probleme durch die DVA. Übersicht über die Programmiersprache und Programmiersysteme. Didaktische Grundsätze: Zur Erreichung des Bildungszieles wird es notwendig sein, den technischen Aufbau der automatischen Datenverarbeitungsanlage nur so- weit zu erklären, als dies für das Verständnis ihrer Funktionsweise unbedingt notwendig ist. Der Weiterentwicklung in der Datenverarbeitung ist Rechnung zu tragen und sind Lehrfilme zu verwenden. Eine ertragreiche Gestaltung des Datenverarbeitungsunterrichtes setzt die Flexibilität der zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit voraus; dies gilt besonders für die Erstellung von Programmen. Im Gegensatz zu anderen Unterrichtsfächern wird daher im Fach Datenverarbeitung der Unterricht als Doppelstunde anzusetzen sein. Außerdem müssen diese Doppelstunden Randstunden sein, damit der Unterricht, im Bedarfsfall zu mehrstündigen Blöcken zusammengezogen, in die sonst unterrichtsfreie Zeit als Maschinenpraktikum verlegt werden kann. Moderne Unterrichtsmittel, modernes Anschauungsmaterial und audio-visuelle Hilfsmittel (einschließlich Lehrfilme) sind nach Möglichkeit einzubeziehen. Exkursionen sind durchzuführen. d) Planungsmathematik Bildungs- und Lehraufgabe: Kenntnis der wichtigsten Modelle, die die wissenschaftlichen Grundlagen für betriebliche Planungs- und Führungsentscheidungen darstellen. Lehrstoff: V. Jahrgang (2 Wochenstunden): Grundbegriffe der Kybernetik. Modelle aus Operations-Research. Lineare Planungsrechnung. Netzplantechnik. Optimale Zuweisungen. Optimierungsaufgaben aus der Lagerhaltung. Grundzüge der Spieltheorie. Didaktische Grundsätze: Der Unterricht ist so zu führen, daß stets die neuesten Erkenntnisse dieses in besonders rascher Weiterentwicklung begriffenen Wissensgebietes behandelt werden."; 11. erhalten die bisherige Z. 15 „Kaufmännischer Schriftverkehr" die Bezeichnung „12." und die bisherige Z. 16 „Staatsbürgerkunde, Rechtslehre" die Bezeichnung „13."; 12. in der neuen Z. 12 „Kaufmännischer Schriftverkehr" a) ist im Lehrstoff des III. Jahrganges folgender Absatz anzufügen: „Der Schriftverkehr im Außenhandelsgeschäft unter Berücksichtigung der jeweils für Import und Export angewandten Vertragstechnik und unter Einschluß des sich ergebenden bankmäßigen Schriftverkehrs. In gesonderter oder mit dem Außenhandelsgeschäft vereinter Darstellung: Der Schriftverkehr mit Handelsvertretern und mit dem Kommissionär, Spediteur und der Versicherung."; b) hat der Lehrstoff im IV. Jahrgang zu lauten: „IV. Jahrgang (2 Wochenstunden): Innerbetriebliche Schriftstücke in Gewerbe und Industrie bezüglich des Materials, des Personals und der Aufträge. Es sind durch Verwendung von Vordrucken aus dem Wirtschaftsleben Übungen durchzuführen, welche der Festigung des Verständnisses für die Bedeutung der Buchhaltungs- und Kalkulationsunterlagen zweckdienlich sind. Darstellung der bestehenden Zusammenhänge. Die mit Betriebsgründungen und Betriebsübernahmen verbundenen Eröffnungsanzeigen. Die allgemeine Werbung durch Inserate, Kataloge, Preislisten, Rundschreiben. Das individuelle Werbungsschreiben. Bewerbung bei Anbotsausschreibungen mit Vorlage von Kostenvoranschlägen. Die Verbindung mit Berufsverbänden und Behörden. Gewerbeanmeldung. Erteilung von Handlungsvollmachten, Anmeldung von Konkurs- und Ausgleichsforderungen. Der Schriftverkehr mit den gesetzlichen Berufsvertretungen, den Sozialversicherungsträgern und mit der Finanzbehörde. Der Schriftverkehr zwischen Unternehmer und Personal: Bewerbungsschreiben, Stellungnahme des Unternehmers hiezu, Dienstzeugnisse, Gesellschaftsvertrag (Vorweisung von Mustern). Marktberichte."; c) hat der Lehrstoff für den V. Jahrgang zu entfallen; d) haben die Didaktischen Grundsätze zu lauten: „Didaktische Grundsätze: Die wichtigste Voraussetzung für den Erfolg im Unterricht aus Kaufmännischem Schriftverkehr ist stets im Verständnis der Schüler für das behandelte Sachgebiet zu sehen, das die grundlegende Voraussetzung für sprachlich richtige Ausführung der Schriftstücke bildet. Ihre selbständige Abfassung durch den Schüler ist bis zur Diktatreife auszubilden, wodurch allmählich jene stilistische Gewandtheit zu erreichen ist, welche die kaufmännischen Schriftstücke kennzeichnen soll. Es sind daher die wirtschaftlichen und rechtlichen Grundlagen an lebensnahen Beispielen zu illustrieren. Auf die organische Verbundenheit mit den übrigen kaufmännischen Wissensgebieten ist daher Bedacht zu nehmen. Die Erziehung zu einer ansprechenden äußeren Form muß während der ganzen Ausbildungszeit im Vordergrund stehen. Die Richtlinien des Österreichischen Kuratoriums für Wirtschaftlich- keit sind zu beachten. Die praxisfremde Verwendung von Heften ist zu vermeiden; an ihre Stelle treten lose Blätter, welche mit den erforderlichen vorgedruckten Teilen ausgestattet sind und in geeigneter Form aufbewahrt werden müssen. Die Querverbindung mit dem Maschinschreibunterricht ist besonders hinsichtlich der äußeren Form der Schriftstücke zu pflegen. Soweit aus zeitlichen Gründen Reinschriften während der Unterrichtszeit nicht durchführbar sind, müssen sie der häuslichen Bearbeitung zugewiesen werden. Der Verwendung des Formblattes ist jene Stellung im Unterricht einzuräumen, welche durch seine Bedeutung für das Wirtschaftsleben bedingt ist. Wenn die Entwicklung eines Sachgebietes die Verwendung von Formblättern vorsieht, sind diese ausschließlich zu verwenden. Möglichste Wirklichkeitsnähe ist durch Verwendung von Originalformularen zu erreichen. Soweit sie in den für den Schulbetrieb erforderlichen Mengen nicht zur Verfügung stehen, sind sie wenigstens als Muster zu beschaffen und dem Schüler zu zeigen. Das Wesen und die Bedeutung der Formblätter sind stets von der betrieblich-organisatorischen Seite aus zu beleuchten. Schularbeiten: Je drei im II. bis IV. Jahrgang."; 13. erhalten die bisherige Z. 17 „Volkswirtschaftslehre" die Bezeichnung „14.", die bisherige Z. 18 „Stenotypie und Phonotypie" die Bezeichnung „15.", die bisherige Z. 19 „Leibesübungen" die Bezeichnung „16." und die bisherige Z. 20 „Bürotechnik" die Bezeichnung „17."; 14. hat in der neuen Z. 17 „Bürotechnik" a) an Stelle der Wendung „III. Jahrgang (30 Unterrichtsstunden)" die Wendung „III. Jahrgang (30 bis 40 Unterrichtsstunden)" und an Stelle der Wendung „IV. Jahrgang (30 Unterrichtsstunden)" die Wendung „IV. Jahrgang (30 bis 40 Unterrichtsstunden)" zu treten; b) im Lehrstoff des IV. Jahrganges der 1. Absatz zu entfallen. III. Im Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Aufteilung des Lehrstoffes auf die einzelnen Schulstufen [Jahrgänge], Didaktische Grundsätze), Unterabschnitt B. Freigegenstände 1. Z. 2 „Philosophischer Einführungsunterricht", Didaktische Grundsätze, ist dem letzten Absatz folgender Satz anzufügen: „Die Bedeutung der psychologischen Kenntnisse für das Zusammenleben in Betrieb und Gesellschaft für die Menschenführung und den Verkauf ist hervorzuheben."; 2. hat die Z. 3 zu lauten: „3. Kultur- und Lebenskunde Bildungs- und Lehraufgabe: Erkenntnis der Gegenwartskultur und ihrer Grundlagen. Anleitung zu Selbsterziehung und Verantwortungsbewußtsein im Hinblick auf die Aufgaben in Familie, Beruf, Gesellschaft und Staat. Erziehung zu einem geordneten sinnvollen Leben. Anleitung zur Beschaffung von Informationen und Hilfe bei ihrer Verarbeitung zu Entscheidungsgrundlagen für die Gestaltung des Lebens im Hinblick auf die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit und der Aufgabe in Familie, Beruf, Gesellschaft und Staat. Lehrstoff: II. bis IV. Jahrgang (je 2 Wochenstunden): Das Ich und die Gemeinschaft: Die Beziehung des jungen Menschen zu Familie und Schulgemeinschaft und zur künftigen Betriebsgemeinschaft. Arbeitsteilung und Zusammenarbeit. Sachliche Bewältigung von Interessenkonflikten. Persönlichkeitsformung durch Selbsterkenntnis, Selbstbeherrschung, Pünktlichkeit, Ordnungsliebe und den Umgang mit den Mitmenschen. Anstandslehre auf allen Gebieten und in allen Lebenslagen. Körperpflege, Ernährung, Kleidung, richtige Haltung und Körperbeherrschung. Mode, Lebens- und Wohnkultur. Die Kulturgüter: Kunsterziehung, Brauchtum, Musikerziehung; Massenmedien. Arbeit und Freizeit: Arbeit als Lebensinhalt; Freizeitgestaltung und ihre Formen, z. B. Lektüre, künstlerische Betätigung, Wandern, Sport. Naturschutz: Landschaftsschutz und Gewässerschutz, Tierschutz. Soziale Verpflichtungen: Sozialethik; Arbeitsschutz, Krankenschutz. Der alte Mensch. Human relations. Erste Hilfe auf dem Arbeitsplatz, im Haushalt, auf der Straße; Hauskrankenpflege. Aufgaben und Stellung des Mannes und der Frau. Die Familie. Psychische Hygiene und Sexualprobleme. Kampf gegen Suchtgifte. Ökonomische Planung im Alltag. Didaktische Grundsätze: Wesentliches Merkmal für die nutzbringende Behandlung dieses Lehrstoffes ist Aktualität und Lebensnähe. An die Interessen der Schüler ist anzuknüpfen. Praktische Demonstrationen, Veranschaulichung unter Heranziehung aller zur Verfügung stehender Mittel, wie Wandbilder, Diapositive, Kurzfilme, Schallplatten u. a. Die Schüler sollen an der Erarbeitung des Lehrstoffes aktiv mitarbeiten. Die angepaßte Unterrichtsform kann vielfach das Schülergespräch sein.". D. Die Anlage B/2 (Lehrplan der Handelsakademie für Berufstätige) wird wie folgt geändert: I. Der Abschnitt I (Stundentafel) hat zu lauten: „I. STUNDENTAFEL (Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände) II. Im Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Aufteilung des Lehrstoffes auf die einzelnen Schulstufen [Jahrgänge], Didaktische Grundsätze) Unterabschnitt A. Pflichtgegenstände 1. ist in der Z. 3 „Englisch (einschließlich Kaufmännischer Schriftverkehr)" nach der Wendung „V. Jahngang (2 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr)" folgende Wendung einzufügen: „V. Jahrgang (3 Wochenstunden, davon 1 Wochenstunde Kaufmännischer Schriftverkehr):"; 2. Z. 4 „Zweite lebende Fremdsprache (einschließlich Kaufmännischer Schriftverkehr)" a) lit. a „Eine romanische Sprache" ist im Lehrstoff nach der Wendung „V. Jahrgang (2 Wochenstunden)" folgende Wendung einzufügen: „V. Jahrgang (3 Wochenstunden):"; b) lit. b „Eine slawische Sprache" ist im Lehrstoff nach der Wendung „V. Jahrgang (2 Wochenstunden)" folgende Wendung einzufügen: „V. Jahrgang (3 Wochenstunden):"; 3. ist vor der Überschrift „7. Naturgeschichte" folgende Überschrift einzufügen: „7. Naturgeschichtlich-warenkundlicher Unterricht"; 4. erhalten die bisherige Z. 7 „Naturgeschichte" die Bezeichnung „a)", die bisherige Z. 8 „Chemie" die Bezeichnung „b)", die bisherige Z. 9 „Warenkunde und Technologie" die Bezeichnung „c)", die bisherige Z. 10 „Physik" die Bezeichnung „8." und die bisherige Z. 11 „Mathematik (einschließlich Wirtschaftsmathematik)" die Bezeichnung „9."; 5. ist die bisherige Z. 13 „Kaufmännische Betriebskunde" nach der neuen Z. 9 „Mathematik (einschließlich Wirtschaftsmathematik)" mit der Bezeichnung „10." einzufügen; 6. ist vor der bisherigen Überschrift „12. Kaufmännisches Rechnen" folgende Überschrift einzufügen: „11. Rechnungswesen"; 7. erhalten die bisherige Z. 12 „Kaufmännisches Rechnen" die Bezeichnung „a)" und die bisherige Z. 14 „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" die Bezeichnung „b)"; 8. sind, nach der neuen Z. 11 lit. b „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" einzufügen: „c) Datenverarbeitung Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung des Verständnisses für das Wesen und die Einsatzmöglichkeiten der automatischen Datenverarbeitung. Erarbeiten praktischer Programmierkenntnisse. Erwerben des Verständnisses für die Probleme der Organisation eines Betriebes bei Benützung einer Datenverarbeitungsanlage. Lehrstoff: IV. Jahrgang (1 Wochenstunde): V. Jahrgang (1 Wochenstunde): Im übrigen wie im Lehrplan der Handelsakademie (Anlage B/1). Didaktische Grundsätze: Wie im Lehrplan der Handelsakademie (Anlage B/1). d) Planungsmathematik Bildungs- und Lehraufgabe: Wie im Lehrplan der Handelsakademie (Anlage B/1). Lehrstoff: V. Jahrgang (1 Wochenstunde): Im übrigen wie im Lehrplan der Handelsakademie (Anlage B/1). Didaktische Grundsätze: Wie im Lehrplan der Handelsakademie (Anlage B/1)."; 9. erhalten die bisherige Z. 15 „Kaufmännischer Schriftverkehr" die Bezeichnung „12." und die bisherige Z. 16 „Staatsbürgerkunde, Rechtslehre" die Bezeichnung „13.", die bisherige Z. 17 „Volkswirtschaftslehre" die Bezeichnung „14.", die bisherige Z. 18 „Stenotypie und Phonotypie" die Bezeichnung „15." und die bisherige Z. 19 „Bürotechnik" die Bezeichnung „16.". E. Die Anlage C/1 (Lehrplan des Abiturientenlehrganges an Handelsakademien) wird wie folgt geändert: I. Der Abschnitt I (Stundentafel) hat zu lauten: „I. STUNDENTAFEL (Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände) II. Im Abschnitt III (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Lehrstoff, Didaktische Grundsätze) Unterabschnitt A. Pflichtgegenstände 1. ist vor der Überschrift „2. Kaufmännisches Rechnen" folgende Überschrift einzufügen: „2. Rechnungswesen"; 2. erhält die bisherige Z. 2 „Kaufmännisches Rechnen" die Bezeichnung „a)"; 3. hat in der neuen Z. 2 lit. a „Kaufmännisches Rechnen," an Stelle der Wendung „Lehrstoff (5 Wochenstunden)" die Wendung „Lehrstoff (4 Wochenstunden)" zu treten; 4. ist die bisherige Z. 4 „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" nach der neuen Z. 2 lit. a „Kaufmännisches Rechnen" mit der Bezeichnung „b)" einzufügen; 5. hat in der neuen Z. 2 lit. b „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" an Stelle der Wendung „Lehrstoff (6 Wochenstunden)" die Wendung „Lehrstoff (5 Wochenstunden)" zu treten; 6. ist nach der neuen Z. 2 lit. b „Buchhaltung, Bilanz- und Steuerlehre" anzufügen: c) Datenverarbeitung Bildungs- und Lehraufgabe: Vermittlung der Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Lösung kaufmännischer Aufgaben und Probleme mit Hilfe elektronischer Datenverarbeitungsanlagen erforderlich sind. Vermittlung des Verständnisses für das Wesen und die Einsatzmöglichkeiten der Datenverarbeitung. Erarbeiten praktischer Programmierkenntnisse. Erwerben des Verständnisses für die Probleme der Organisation eines Betriebes bei Benützung einer Datenverarbeitungsanlage. Lehrstoff: Einführung in das Wesen der Datenverarbeitung (Begriff, Arten). Daten, Verschlüsselung der Daten, Datenträger. Die Datenverarbeitungsanlage. Einführung in das Programmieren. Auswertung praktischer Beispiele. Überblick über die Einsatzmöglichkeiten der Datenverarbeitung. Eingliederung in die Betriebsorganisation; Rechenzentren. Didaktische Grundsätze: Zur Erreichung des Bildungszieles wird es notwendig sein, den technischen Aufbau der automatischen Datenverarbeitungsanlage nur soweit zu erklären, als dies für das Verständnis ihrer Funktionsweise unbedingt notwendig ist. Der Weiterentwicklung in der Datenverarbeitung ist Rechnung zu tragen. Moderne Unterrichtsmittel, modernes Anschauungsmaterial und audio-visuelle Hilfsmittel (einschließlich Lehrfilme) sind nach Möglichkeit einzubeziehen. Exkursionen sind durchzuführen. d) Planungsmathematik Bildungs- und Lehraufgabe: Kenntnis der wichtigsten Modelle, die die wissenschaftlichen Grundlagen für betriebliche Planungs- und Führungsentscheidungen darstellen. Lehrstoff: Grundbegriffe der Kybernetik. Modelle aus Operations-Research. Lineare Planungsrechnung. Netzplantechnik. Optimale Zuweisungen. Optimierungsaufgaben aus der Lagerhaltung, Grundzüge der Spieltheorie. Didaktische Grundsätze: Der Unterricht ist so zu führen, daß stets die neuesten Erkenntnisse dieses in besonders rascher Entwicklung begriffenen Wissensgebietes behandelt werden."; 7. erhalten die bisherigen Z. 5 bis 11 die Bezeichnung „4." bis „10.". F. In der Anlage C/2 (Lehrplan des Abiturientenlehrganges für Berufstätige an Handelsakademien) hat der Abschnitt I (Stundentafel) zu lauten: „I. STUNDENTAFEL (Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände)
num: 2
paragraphs: Artikel II (1) Diese Verordnung tritt, soweit im Abs. 2 nicht anderes bestimmt wird, mit 1. September 1971 in Kraft. (2) Art. I Abschnitt A tritt hinsichtlich der 2. Klasse mit 1. September 1972 und hinsichtlich der 3. Klasse mit 1. September 1973 in Kraft. (3) Art. I Abschnitt C und D tritt hinsichtlich des V. Jahrganges mit 1. September 1972 in Kraft. (4) In der 3. Klasse der Handelsschule ist in den Schuljahren 1971/72 und 1972/73 der im Art. I Abschnitt A dieser Verordnung enthaltene Unterrichtsgegenstand „Datenverarbeitung" im Ausmaß von 2 Wochenstunden als zusätzlicher Pflichtgegenstand zu führen. Gratz