444. Verordnung: Änderung der Verordnung, mit welcher der Lehrplan der Bildungsanstalt für Kindergärtnerinnen erlassen wird

num: 1
paragraphs: Artikel I Die Verordnung des Bundesministers für Unterricht vom 22. Juni 1964, BGBl. Nr. 167, mit welcher der Lehrplan der Bildungsanstalten für Kindergärtnerinnen erlassen wird, in der Fassung der Verordnung BGBl. Nr. 179/1969 wird wie folgt geändert: In der Anlage (Lehrplan der Bildungsanstalt für Kindergärtnerinnen) 1. sind im Abschnitt I (Stundentafel) nach dem Freigegenstand „Englisch" folgende Freigegenstände einzufügen: „Slowenisch 2 2 2 2 Kroatisch 2 2 2"; 2. hat im Abschnitt IV (Bildungs- und Lehraufgaben der einzelnen Unterrichtsgegenstände, Lehrstoff, didaktische Grundsätze) im Pflichtgegenstand „Kindergartenpraxis" a) der Lehrstoff für die 3. Klasse zu lauten: „3. Klasse (6 Wochenstunden): Praktizieren in verschiedenen Typen von Kindergärten; für Schülerinnen, die den Freigegenstand Slowenisch oder Kroatisch besuchen, nach Möglichkeit auch in zweisprachig geführten Kindergärten. Besuch verschiedener Institutionen für Kleinkinder. Eine Praxiswoche im Kindergarten bei allmählicher Steigerung der Selbständigkeit der Schülerinnen in der Erziehungsarbeit. Schülerinnen, die den Freigegenstand Slowenisch oder Kroatisch besuchen, haben diese Praxiswoche, sofern nach Organisation und Ausstattung geeignete Kindergärten vorhanden sind, in einem zweisprachig geführten Kindergarten zu absolvieren. Hospitieren und Praktizieren im Hort. Eine Praxiswoche im Hort. Sicherung des Ertrages des Praktizierens durch zweckentsprechende mündliche und schriftliche Berichte."; b) der Lehrstoff für die 4. Klasse zu lauten: „4. Klasse (6 Wochenstunden): Weitgehend selbständiges Praktizieren in Kindergärten; Schülerinnen, die den Freigegenstand Slowenisch oder Kroatisch besuchen, nach Möglichkeit auch in zweisprachig geführten Kindergärten. Besuch von Säuglings- und Kleinkinderkrippen sowie von Sonderkindergärten und ähnlichen Einrichtungen. Zwei Praxiswochen im Kindergarten mit dem Ziel der selbständigen Arbeitsplanung für einen größeren Zeitabschnitt und der Gewinnung möglichster Sicherheit in der Führung einer Kindergartengruppe. Schülerinnen, die den Freigegenstand Slowenisch oder Kroatisch besuchen, haben eine der beiden Praxiswochen, sofern nach Organisation und Ausstattung geeignete Kindergärten vorhanden sind, in einem zweisprachig geführten Kindergarten zu absolvieren."; 3. ist nach dem Freigegenstand „Englisch" einzufügen: „Slowenisch Bildungs- und Lehraufgabe: Sicherheit und Gewandtheit im Gebrauch der slowenischen Sprache in Wort und Schrift; Fähigkeit zur Darstellung von Erlebtem, Gehörtem, Gelesenem sowie zu angemessener Ausdrucksweise im Dienste der Spracherziehung des Kindes. Kenntnis der bedeutendsten Werke des slowenischen Schrifttums unter besonderer Berücksichtigung des literarischen Schaffens der Kärntner Slowenen. Empfänglichkeit für dichterische Werke als Quelle der Lebensfreude und der Lebenshilfe und als Helfer zur Formung des Weltbildes. Kenntnis von Kriterien zur Beurteilung von Kinderbüchern in slowenischer Sprache. Lehrstoff: 1. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Planmäßige Sprecherziehung; Übungen im ausdrucksvollen Lesen. Vorlesen und Erzählen von erzieherisch wertvollen Geschichten und Märchen für das Kleinkind. Sprechen von Kinderreimen; Versuche im Stegreifspiel. Lektüre: Proben aus der slowenischen Jugendliteratur. Pflege des schriftlichen Ausdrucks. Darstellen eigener Erlebnisse und Beobachtungen; Nacherzählen und Inhaltsangabe; fabulierende Ausgestaltung eines Erzählkernes oder eines gegebenen Stoffes. Übungen zur Bereicherung, Belebung und Schärfung des Ausdrucks. Sprachlehre und Rechtschreiben: Die Rechtschreibsicherheit im Bereich des aktiven Wortschatzes der Schülerinnen ist durch Übungen zu festigen und durch kurze Diktate zu erproben. Wichtige Rechtschreibregeln sind zu erarbeiten. Erkennen von Sprachformen. Pflege des schriftlichen Ausdrucks. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. 2. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Mündliche Berichte über Erlebtes und Gelesenes. Dramatisieren einfacher Stoffe. Lektüre: Einige Proben der slowenischen Literatur aus dem 19. und 20. Jahrhundert. In Verbindung mit der Lektüre Hinweise auf die wichtigsten Dichtungsarten. Berücksichtigung der Kinder- und Jugendliteratur. Pflege des schriftlichen Ausdrucks: Schriftliche Übungen; Darstellen eigener Erlebnisse und Beobachtungen; Nacherzählen und Inhaltsangabe. Übungen zur Bereicherung, Belebung und Schärfung des Ausdrucks. Sprachlehre und Rechtschreiben: Überblick über das Werden der slowenischen Sprache. Die Wortarten und ihr richtiger Gebrauch; Bereicherung des Wortschatzes; Rechtschreibübungen. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. 3. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Freie Wechselrede über berufsbezogene Themen und Fragen aus dem Interessenkreis der Schülerinnen. Pflege des Laienspiels in verschiedenen Formen. Anlegen einer Sammlung in slowenischer Sprache von Lied-, Spruch-, Erzähl- und Spielgut für das Kleinkind. Singen von kindertümlichen Liedern. Übungen im Hören vorbildlich gesprochener Texte unter Auswertung von Schallplatte, Rundfunk, falls sich die Gelegenheit dazu bietet, auch durch Theaterbesuch. Sprechen längerer Texte. Lektüre: Ausgewählte Werke der slowenischen Literatur unter besonderer Berücksichtigung slowenischer Kärntner Autoren. Kurzer Überblick über die Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur bei den Slowenen. Pflege des schriftlichen Ausdrucks: Darstellen von Erlebnissen, Beobachtungen und Gelesenem in persönlicher Ausdrucksweise und einwandfreier sprachlicher Gestaltung. Versuche, die eigene Meinung über lebensnahe Probleme in gut gegliederter Form darzulegen. Sprachlehre und Rechtschreiben: Das Wichtigste über die Satzlehre zur Bereicherung des Stils mit Berücksichtigung der Zeichensetzung. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. 4. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Einfache Referate. Darstellen von Szenen aus Dramen der slowenischen Literatur. Erweiterung der Sammlung von Lied-, Spruch-, Erzähl- und Spielgut für das Kleinkind. Singen von kindertümlichen Liedern in slowenischer Sprache. Vorlesen, Erzählen und Ersinnen von Geschichten für das Kleinkind. Lektüre: Ausgewählte Proben der Dichtung des 20. Jahrhunderts, die Einblick in den geistigen Aufbruch unserer Zeit vermitteln. Pflege des schriftlichen Ausdrucks: Einfache Abhandlungen aus verschiedenen Sachgebieten. Sprachlehre und Rechtschreiben: Einblick in das Leben, den Symbolgehalt und Gefühlswert der slowenischen Sprache. Bedeutung von Personen- und Ortsnamen; Volksetymologie. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. Didaktische Grundsätze: Bei der Lektüre ist vor allem darauf zu achten, daß die Schülerinnen fähig werden, den Wert dichterischer Werke zu erkennen und daraus Anregungen für die Gestaltung des persönlichen und beruflichen Lebens zu gewinnen. Die Sprecherziehung soll durch Verwendung von Sprechplatten, falls möglich auch durch Anhören von Schulfunksendungen und durch Tonbandaufnahmen (Kontrolle der eigenen Sprechweise), intensiviert werden."; 4. ist nach dem Freigegenstand „Slowenisch" einzufügen: „Kroatisch Bildungs- und Lehraufgabe: Sicherheit und Gewandtheit im Gebrauch der kroatischen Sprache in Wort und Schrift; Fähigkeit zur Darstellung von Erlebtem, Gehörtem, Gelesenem sowie zu angemessener Ausdrucksweise im Dienste der Sprecherziehung des Kindes. Kenntnis der bedeutendsten Werke des kroatischen Schrifttums unter besonderer Berücksichtigung des literarischen Schaffens der Burgenland- Kroaten. Empfänglichkeit für dichterische Werke als Quelle der Lebensfreude und der Lebenshilfe und als Helfer zur Formung des Weltbildes. Kenntnis von Kriterien zur Beurteilung von Kinderbüchern in kroatischer Sprache. Lehrstoff: 1. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Planmäßige Sprecherziehung. Übungen im ausdrucksvollen Lesen. Vorlesen und Erzählen von erzieherisch wertvollen Geschichten und Märchen für das Kleinkind. Sprechen von Kinderreimen; Versuche im Stegreifspiel. Lektüre: Proben aus der kroatischen Jugendliteratur. Pflege des schriftlichen Ausdrucks. Darstellen eigener Erlebnisse und Beobachtungen; Nacherzählen und Inhaltsangabe; fabulierende Ausgestaltung eines Erzählkernes oder eines gegebenen Stoffes. Übungen zur Bereicherung, Belebung und Schärfung des Ausdrucks. Sprachlehre und Rechtschreiben: Die Rechtschreibsicherheit im Bereich des aktiven Wortschatzes der Schülerinnen ist durch Übungen zu festigen und durch kurze Diktate zu erproben. Wichtige Rechtschreibregeln sind zu erarbeiten. Erkennen von Sprachformen. Pflege des schriftlichen Ausdrucks. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. 2. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Mündliche Berichte über Erlebtes und Gelesenes. Dramatisieren einfacher Stoffe. Lektüre: Einige Proben der burgenländischen kroatischen Literatur aus dem 20. Jahrhundert. Berücksichtigung der Kinder- und Jugendliteratur. Pflege des schriftlichen Ausdrucks: Schriftliche Übungen; Darstellen eigener Erlebnisse und Beobachtungen; Nacherzählen und Inhaltsangabe. Übungen zur Bereicherung, Belebung und Schärfung des Ausdrucks. Sprachlehre und Rechtschreiben: Die Wortarten und ihr richtiger Gebrauch; Bereicherung des Wortschatzes; Rechtschreibübungen. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. 3. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Freie Wechselrede über berufsbezogene Themen und Fragen aus dem Interessenkreis der Schülerinnen. Pflege des Laienspiels in verschiedenen Formen. Anlegen einer Sammlung in kroatischer Sprache von Lied-, Spruch-, Erzähl- und Spielgut für das Kleinkind. Singen von kindertümlichen Liedern. Übungen im Hören vorbildlich gesprochener Texte. Sprechen längerer Texte. Lektüre: Ausgewählte Werke aus dem Schrifttum der Burgenland-Kroaten. Pflege des schriftlichen Ausdrucks: Darstellen von Erlebnissen, Beobachtungen und Gelesenem in persönlicher Ausdrucksweise und einwandfreier sprachlicher Gestaltung. Versuche, die eigene Meinung über lebensnahe Probleme in gut gegliederter Form darzulegen. Sprachlehre und Rechtschreiben: Das Wichtigste über die Satzlehre zur Bereicherung des Stils mit Berücksichtigung der Zeichensetzung. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. 4. Klasse (2 Wochenstunden) Sprachpflege: Einfache Referate. Darstellen von Szenen aus kroatischen Volksstücken. Erweiterung der Sammlung von Lied-, Spruch-, Erzähl- und Spielgut für das Kleinkind. Singen von kindertümlichen Liedern in kroatischer Sprache. Vorlesen, Erzählen und Ersinnen von Geschichten für das Kleinkind. Lektüre: Ausgewählte Proben der Dichtung des 20. Jahrhunderts. Pflege des schriftlichen Ausdrucks: Einfache Abhandlungen aus verschiedenen Sachgebieten. Sprachlehre und Rechtschreiben: Einblick in das Leben, den Symbolgehalt und Gefühlswert der kroatischen Sprache. Bedeutung von Personen- und Ortsnamen; Volksetymologie. Schriftliche Arbeiten: Hausübungen nach Bedarf. Vier Schularbeiten im Schuljahr. Didaktische Grundsätze: Bei der Lektüre ist vor allem darauf zu achten, daß die Schülerinnen fähig werden, den Wert dichterischer Werke zu erkennen und daraus Anregungen für die Gestaltung des persönlichen und beruflichen Lebens zu gewinnen. Die Sprecherziehung soll durch Verwendung von Sprechplatten, falls möglich auch durch Tonbandaufnahmen (Kontrolle der eigenen Sprechweise), intensiviert werden."
num: 2
paragraphs: Artikel II Diese Verordnung tritt mit 1. September 1975 in Kraft. Sinowatz