# 翰林院

**翰林院**从唐朝开始设立，初时为供职具有艺能人士的机构，自唐玄宗后，翰林分为两种，一种是翰林学士，供职于**翰林学士院**，一种是**翰林供奉**，供职于翰林院。翰林学士担当起草诏书的职责，翰林供奉则无甚实权。晚唐以后，翰林学士院演变成专门起草机密诏制的重要机构，有“**天子私人**”之称。在院任职与曾经任职者，稱翰林官，简称**翰林**。宋朝后成为正式官职，并与科举接轨。明朝以后被内阁等代替，成为养才储望之所，负责修书撰史，起草诏书，为皇室成员侍读，担任科举考官等。地位清贵，是成为阁老重臣以至地方官员的踏脚石。

无论政治地位高低，在歷朝歷代，翰林学士始终是社会中地位最高的士人群体，集中当时知识分子中的精英，社会地位优越。唐朝的李白、杜甫、张九龄、白居易，宋朝的苏轼、欧阳修、王安石、司马光，明朝的宋濂、方孝孺、張居正，晚清的曾国藩、李鸿章、蔡元培等等，皆是翰林中人。入选翰林院被称为“点翰林”，是非常荣耀的事情。翰林学士不仅致力于文化学术事业的传承，更踊跃参与政治，议论朝政。翰林制度和科举制度是古代中国文官制度的基本架构。由科举至翰林，由翰林而朝臣是科举时代士大夫的人生理想，是儒家学说中“达则兼济天下”的表现。

然而，成为翰林的辉煌前景使得大量知识分子投身科举，造成人才浪费。社会重文士轻技工，拖慢科学技术的发展。此外，翰林制度亦使得文学界和思想界的主流处于皇帝的监管之下，压抑学术自由和知识分子的思想独立，有利于皇帝进行专制统治。

在晚清的1900年6月23日，時值庚子之亂，因清廷甘軍和義和團圍攻東交民巷使館區久攻不下，位於英國公使館旁的翰林院遭甘軍點燃院內大樹而化為灰燼。

## 名称

翰林，即文翰（文章）之林，故往往稱**文苑**。翰林一词最早可以在汉朝扬雄的《长杨赋》中看到。由于汉朝文学侍从在玉堂殿待诏，故翰林院亦常被称为**玉堂**、**玉堂署**。而翰林院人員往往必須修史、考訂實錄，故又稱為**太史院**。

## 历史

翰林院始创于唐朝。初时主要收集各类文学、医卜、方伎、书画方面的人才，供皇帝游乐消遣。自唐玄宗后，分出翰林学士院，负责为皇帝起草机密诏制，旧翰林院则无甚实权。晚唐以后，翰林学士院演变成了的重要机构，有“天子私人”之称。

唐朝之后，翰林学士院的政治地位经历过“两高三低”的变化。五代十国时期，武人得势，翰林势力大降。宋朝后翰林院结构得到规整，与科举制度的关系亦确立下来，权力达到唐以后第一次高峰。辽、西夏、金、元时期，虽仿效唐宋建立翰林院，以笼络汉族文人，但实权很少，辽朝更是将翰林院、国史院合并。明朝初期，翰林院恢复唐宋时的地位，达到第二个高峰。永乐朝之后，翰林院被内阁代替，逐步远离政治，成为撰修书史和起草一般文书的普通机构，但作为养才储望之所，翰林地位清贵，阁老重臣以至地方官员都从此而出。清朝时，翰林的地位并无变化。清末的政治改革，以学校教育代替科举制度，使翰林院逐渐没落。清朝灭亡后，翰林院不复存在。

### 唐朝

#### 别院

唐朝武德五年（622年），唐高祖李渊设立由各种有才能的人士供职的官署，称为“别院”，是为翰林院的前身。除文学人才外，医卜、方伎、书画、甚至僧道等皆可入选，主要是供皇帝游乐消遣的机构，史称“翰林初置，人才与杂流并处”，当时任职者并无名号，到唐高宗时，开始称为“北门学士”。唐玄宗时遴选擅长文词的朝臣入居翰林，起草诏制，初称**翰林待诏**，为“等待诏见”之意，有张说、陆坚、张九龄等。后来改称**翰林供奉**，翰林院因此逐渐演变为草拟机密诏制的重要机构。

#### 翰林学士院

开元二十六年（738年），唐玄宗另建**翰林学士院**，将文学之士从杂流中分出，供职者称**翰林学士**，简称学士，本身无品秩，以原品入值，由官员充任。任翰林的官员在履行翰林职责之外，与其它官员无异，照常工作。翰林学士院是负责起草诏命、参预机务的枢要部门，而原来的翰林院也称**旧翰林院**，维持原本的功能，为普通机构。后来又设翰林**侍讲学士**和翰林**侍书学士**，与学士院无关。翰林学士初置时，并无人数限额，后来依照中书舍人之制，置学士六人。

安史之乱以后，藩镇割据，宦官专权局面严重，皇帝与朝臣联合反对宦官的斗争以及朝臣内部的党争日趋激烈。在这种局面下，号称“天子私人”的翰林学士得以在政治地位大幅提高，先是起草内制、参谋顾问，侵夺中书省的权力；继而参预机密，权力趋于鼎盛。唐德宗时，翰林学士已有“内相”之称。翰林学士与中书舍人分工日趋明确。学士负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制，称内制；而中书舍人负责起草一般臣僚的任免及例行文告，称外制。二者并称两制，而内制重于外制。翰林学士亦常被升为宰相。

至唐顺宗时，翰林权力达到过一次高峰。翰林学士王叔文与其他翰林学士实施新政，与当时集军中大权在手的宦官集团展开斗争，充分利用翰林职权上的便利，不过最终失败。以后宦官集团基本控制朝中大权，翰林势力又趋式微。但唐宪宗时设立翰林学士承旨，为众学士之首，单独召见，并未完全废弃翰林院的参议功能。

五代十国时期，翰林地位较低。后晋天福五年（940年）时更曾经一度取消翰林学士，将其职权并入中书舍人，但后来恢复。

### 辽朝

辽代分南北面官，北面官系统设有大林牙院，“掌文翰之事”，林牙即文士，大林牙院官员有北面都林牙、北面林牙承旨、左林牙、右林牙等官员，著名人物有绰号“大石林牙”的耶律大石；南面官系统则设有翰林院，“掌天子文翰之事”。辽代从制度层面确定翰林院作为掌管制诰的机构名称，以前代翰林院之名指代翰林学士院之实。这一点为元代所继承。

### 宋朝

宋朝沿袭唐代制度，设有翰林学士院，职责是负责起草朝廷的制诰、赦敕、国书以及宫廷所用文书，还侍皇帝出巡，充顾问。学士中资格最老的称**翰林学士承旨**，其下有**翰林学士**、**知制诰**。其他官员入院而未授学士，称为“直学士院”。如果学士缺员，由其他官员暂行院中文书，则称“学士院权直”或“翰林权直”。北宋前期，翰林学士沿袭唐代，不设品秩。元丰改制后，翰林学士承旨和翰林学士成为正式官职，官居正三品，不任他职，专司内制。此外，同唐代一样，另设专掌方术伎艺供奉等事的翰林院，如翰林图画院等。

#### 科举

宋朝是翰林与科举接轨的时代。宋太宗时，开始大规模的科举考试。在唐朝，考中进士仅有做官的资格，还须通过吏部的选试以得到官职。到宋代，凡是省试、殿试通过以后，朝廷立即授予官职。这样，翰林学士必为进士出身。

当时的其他政权由于学习唐宋体制，亦承袭翰林制度。西夏设有翰林学士院，高丽和大越亦有翰林院。

### 金朝

金朝置翰林学士院，设翰林学士承旨、翰林学士等，掌草诏等事，地位较辽朝要高，与北宋相仿。

### 元朝

元朝设翰林兼国史院及蒙古翰林院，官制与金代相同，分掌制诰文字、纂修国史及译写文字。

### 明朝

明朝翰林院以永乐朝为界，经历先盛后衰的过程。明朝初期，继承宋朝制度，改翰林学士院为翰林院，以**翰林学士承旨**为首，秩正三品，其下有**学士**、**侍讲学士**、**侍读学士**、**待制**、**应奉**和**典籍**等官职。不久后又降翰林学士为正五品，并革除学士承旨、直学士、待制、应奉等官职，另设**《五经》博士**、**修撰**、**编修**和**检讨**。初时的翰林院官员是经过荐举入职，与科举无关。天顺二年（1458年）开始与进士挂钩，一甲进士授翰林院修撰，二甲为编修，以下为检讨。以后又将二甲、三甲中优秀者选为庶吉士，相当于“见习翰林”。至此，形成“非进士不入翰林”的局面。

翰林参预政治的方式是通过内阁。内阁位于文渊阁，初时的大学士一般由翰林官员担任，后来连六部官员亦有以翰林充任的。翰林品秩虽低，却是显贵的官职。虽为五品，宴祀时可以坐到四品官员之上。

明成祖朱棣靖難篡位后，开始重用内阁，而翰林院逐步与内阁分开，权力被削弱。宣德三年（1428年）内阁分为东西两房。西房为“能书者”之处，称为“西制敕房”；东房由学士等制订敕令的人组成，称为“东诰敕房”。正统七年（1442年）在文渊阁外另造翰林院，等闲者不得入文渊阁。这样，翰林院与文渊阁分离，翰林学士已不能查看诰敕，改由内阁掌管。此后制订诰敕等机密大事全由阁臣操办，翰林院已无法干预。即使如此，内阁重臣仍皆出身翰林，「非翰林不入內閣」。

### 清朝

清初翰林之职最初属于内三院，顺治之后沿袭明制，设翰林院。但由于清朝统治者为满人，在官制上采取均衡满汉的方略。设**掌院学士**二人，满、汉各一人；其下有**侍读学士**、**侍讲学士**、**侍读**、**修撰**、**编修**、**典簿**、**检讨**、**待诏**、**庶吉士**等。侍读学士以下逢四至五年需大考，不过者要被除名翰林，因此有“翰林怕大考”之说。这时的翰林院与明时一样，地位清显，但并不参与机密大事，主要职务是修史编书、掌文词翰墨、充当皇子师傅、科举考官等等。同样承袭明朝的是，虽然翰林院无实际权力，由于被视为储才之所，重臣宰辅大都从翰林院出身，以至于道光咸丰年间，点翰林成为仕途捷径。从编修、检讨做起，十年可做到侍郎。

光绪三十一年（1905年），朝廷正式废除科举制度，翰林制度亦随之消失。

外班翰林出现在清朝，指的是为保持翰林中满蒙人的比例而经皇帝特准，从科甲出身的满蒙官员中直接招取的翰林。由于非经正途而入，被戏称为“斗字翰林”，表示才学不够之意。但满蒙翰林并非全是靠此途径入馆，凭真才实学入翰林者亦众多，还出现一家数代翰林的满蒙翰林世家。外班翰林在一定程度上亦促进满蒙两大民族敦儒重学的风气。

洋翰林指清末洋务运动兴起后归国的留学生。19世纪末清廷批准派遣中国幼童到外国留学，由容闳、陈兰彬监督。其后留洋学生渐多，清廷对留洋归来的学生按文凭赐予进士出身或授官职，因此亦被称为“洋进士”、“洋翰林”。

清代共有6472人得入翰林，形成庞大的翰林群体，对清朝社会产生巨大影响。清朝末期，中国皇權專制以及科举制度日显腐朽落后。西学东渐，翰林中出现主张改革教育制度，以救亡图强的声音。洋务运动的领导者曾国藩、张之洞、李鸿章、沈葆楨等都是翰林出身。清朝灭亡后，遗留下来的翰林群体依然活跃在政治、军事、外交、文化、教育、经济的舞台上。中华民国时期，教育总长蔡元培、北洋总统徐世昌、民族实业家张謇、武汉国民政府主席、书法家谭延闿、外交总长颜惠庆、书法家潘龄皋俱是翰林中人。

光緒二十六年（1900年）6月20日，清廷甘軍和義和團圍攻東交民巷使館區，6月23日，位於英國使館北鄰的翰林院遭清廷甘軍縱火而化為灰燼，院內《永樂大典》和《四庫全書》底本幾乎全部遭到焚燬，所餘無幾。

清末翰林的后代子孙，由于受到父辈祖辈的学术熏陶，成为文学家、教育家的也不在少数。例子有清代首科状元傅以渐后人、著名教育家傅斯年，翰林吕凤岐之女、女子教育先驱吕碧城，翰林張佩綸的孙女、著名作家张爱玲，庶吉士周福清之孙、著名作家鲁迅（周树人）和周作人，以及其后的：末科探花商衍鎏之子、国学家商承祚，学术巨擘俞曲园曾孙、红学家俞平伯，军机大臣瞿鸿禨之孙、社会史学家瞿同祖，嘉庆状元赵文楷后人、佛学家赵朴初，宗室翰林毓隆之孙、国学大师兼书法大家启功，溥仪老师陈宝琛的侄孙、经济学家陈岱孙等等。

## 翰林院与科举制度

翰林制度和科举制度有着密不可分的关系。这种关系在宋朝之后正式确定下来。翰林制度可以看做科举的延伸，因为殿试之后，状元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院编修。二三甲中优秀者则成为庶吉士，简称“**庶常**”，进入翰林院「庶常馆」由「资深翰林」教导三年，称为“入馆”。三年后考试，称为“散馆”，考取者留於翰林，不入者通常外派知縣。

翰林与科举的另一个关系，是翰林官员担任科举的考官。明清两代，乡试、会试考官多由一、二品官员以及翰林担任。雍正帝说：“开科取士，凡属考官，皆择人品端方，素行谨恪者为之。”可見能成为主考官是极大的荣誉。一般在京為官的翰林普遍窮困，擔任主考官可获得巨额收入，例如地方官會送给考官“程仪”，也就是路费，有數千兩之譜，加上中举的举人都会送上拜师钱。《随园诗话》说：“穷翰林，任试差，遽买南妾一人，日日食鲜鱼活虾、瓦鸭火腿、绍兴酒、龙井茶。”

## 翰林院与文化教育

北京国子监辟雍
作为封建社会的知识分子精英群体，翰林院对学术研究、整理以及儒学教育起到极大的作用。作为储才之所，翰林院有修书编史的职责。明清两代期间，为加强对社会尤其是知识分子的思想控制，皇帝命翰林院进行多次书籍汇编，对当时传世的文献予以校勘、编辑、重印，销毁皇帝认为应该毁禁的书目，汇成类书、丛书。明朝永乐元年（1403年）七月，明成祖朱棣命翰林官解缙等纂修大型类书，永乐二年（1404年）十一月编成，初名《文献大成》，后称《永乐大典》。全书正文22877卷，目录60卷，装成11095册，总字数约3.7亿字。汇集先秦至明初各类书籍共八千余种。清朝康熙年间，翰林官陈梦雷奉旨编辑《古今图书集成》，全书共10000卷，原名《古今图书汇编》，编辑历时28年，共分6编32典，一共一亿六千万字。乾隆年间，翰林官纪昀、陆锡熊、孙士毅等奉旨主持编辑《欽定四庫全書》。自乾隆三十八年（1773）始，历时十年乃编成。全书分经、史、子、集四部，收书3503种，79309卷，存目书籍6793种，93551卷，分装36000余册，约十亿字。虽然在编撰过程中应皇帝要求删改销毁大量书册，但亦对当时的各类书籍进行一次大规模整理。翰林院内藏有的珍本善本书籍不计其数，其中包括不少海内孤本。

明清时期，作为国家最高学府的国子监，其主要官员如祭酒、司业等官缺亦被纳入翰林官，使翰林与学校教育直接接轨。同时，不少失意的翰林官充任各地书院山长（校长）或主讲，促进当地文化教育事业的发展。

## 翰林院与专制集权

从唐朝起，作为“天子私人”的翰林就是皇帝扩大自身权力的工具。唐宋时期翰林不隶属于其它部门，直接听命于皇帝。翰林势力的扩大彰显着实权逐渐集中到皇帝的手上。明朝以后翰林被内阁代替，清朝时后者又被军机处取代。一次次的蜕变显示出专制集权程度的递增以至达到顶峰。翰林院的变迁恰是见证。

翰林院更是历代皇帝进行文化专制的象征之一。汉代建立了“独尊儒术”的思想专制后，知识分子与皇帝的关系并不紧密。士人可以售才学于朝廷，亦可以归隐于荒野，更可以在笔下褒贬朝政。皇帝为寻求知识分子的支持，亦必须礼贤下士。科举制度和翰林制度的发展，则将社会上知识分子的精英牢牢控制在皇帝手中。而随着中央集权程度加深，士人逐步将所有权力与尊严奉献给皇帝。君臣关系从汉唐之坐而论道，经过宋代的立而听命，发展为明清的臣子跪而请旨。尤其在清入关后，由于民族因素，对汉族知识分子的压迫更为严重。清朝皇帝个人素质较高，精力充沛，使得文臣变为皇帝身边的弄臣。出于对被统治的汉族的心理恐惧，清朝统治者不会将权力分给汉族的大臣。明清还发生多次的文字狱，并在清朝达到高峰。这使得知识界万马齐喑，造成清中期知识分子气节的缺失。

## 翰林院与民族交融

汉族王朝在文化上的优势，使得各个少数民族政权纷纷学习科举翰林制度。由女真人建立的金朝，曾首创殿试一甲头名即状元例授翰林院应奉的制度，使翰林与科举不可分割；元代创立蒙古翰林院，使将本民族士人安置其中；而就清代翰林而论，除汉族出身者外，不乏满、蒙翰林跻身其间，还有回族翰林和南方少数民族的优秀士子得选，遂使翰林院成为中华民族多元文化交汇、融合之所。清朝实施“满不点元”的政策，即满族士子按例不点状元。然而为保持翰林中满蒙士子的比例，仍采用特授馆职和外班翰林的方式增加满蒙士子数量，客观上促进满蒙民族的文化发展。此外，历代的太子师傅与皇帝的顾问都由翰林充当。汉族翰林对非汉族统治者的舉政施政产生了重要影响，一定程度上缓和民族关系。

## 中国以外的翰林院

### 朝鲜

朝鲜于王氏高丽时代开始实施科举制度。太祖王建時參考泰封（後高句麗）的制度設置元風省，并在下面置學士院。至第8代君主顯宗時改名為翰林院，是君主命令起草文件的部門。宋人徐兢所著的《宣和奉使高麗圖經》提到：「翰林院在乾德殿之西，所以處詞學之臣。」其後又改過幾次名，到第31代恭愍王五年（1356年）時又改回翰林院。恭愍王十一年（1362年）改為藝文館，又名文翰署、詞林院、藝文春秋館，但成為元朝的朝貢國後，則改為成均館。在高麗一朝的發展中，曾出現「文翰」及「史官」兩者合併的情況，就是前述的藝文春秋館（合併於忠烈王三十四年，即1308年），後來雖曾於忠肅王十二年（1325年）分拆，恭愍王元年（1352年）兩者再度合併為藝文春秋館。朝鮮王朝后，科举被两班垄断，进士直接授予官职。朝鲜官制中与翰林院类似的是承政院、弘文館，负责传达王令，颁布诏书。但是科举考官的职责由礼曹负责。在韩国，这一名称又被韩国科学技术翰林院所采用。

### 日本

日本在8、9世纪时曾仿照唐朝的制度举办贡举，但到11世纪后已名存实亡，并不与举官授职衔接。日本的官制为“二官八省”，其中并无翰林院。与翰林院类似的机构是中务省，负责保卫工作以及草拟诏书，确保上命下达。

### 越南

據黎崱《安南志略》所載，古代越南的文職官員中，已設有翰林院官。至於其發展，可追溯至李朝太宁四年（1075年），李仁宗「選明經博學及試儒學三場」，這是实行科举制度的開始。英武昭勝元年（1076年）李仁宗在昇龙（今河內市）设立国子监，选文职官员识字者入内习文。英武昭勝二年（1077年），试官员以书算刑律，廣祐二年（1086年）成立翰林院，试全国有文学之才者充翰林官。以后的陳朝、胡朝中仍实行科举制度，翰林的职位仍一直保留。陳朝時，翰林學士更參與政界，如陳聖宗時的黎文休任翰林院學士及兵部尚書。據中國學者郭振鐸、張笑梅等的分析，這是說明「儒生作為庶族地主階級登上政治舞台」。

到後黎朝时科举兴盛，翰林院纳入正式规制，其后的阮朝亦加以承袭。明命帝改革官制時，修訂翰林院官職的品級，如掌院學士及直學士為正三品、侍讀學士為正四品、侍講學士為從四品、翰林院侍讀為正五品、翰林院侍講及翰林院承旨為從五品、翰林院著作為正六品、翰林院修撰為從六品、翰林院編修為正七品、翰林院檢討為從七品、翰林院典籍為正八品、翰林院典簿為從八品、翰林院供奉為正九品、翰林院待詔為從九品。

翰林院直到20世紀初，才隨著科舉廢除而消亡。而現代越南的「翰林院」（越南語：Viện hàn lâm／院翰林）則相當於「科學院」，越南國外科學院如「俄羅斯科學院」亦仿本國形制稱「俄科學翰林院」（越南語：Viện hàn lâm Khoa học Nga／院翰林科學俄）。

* 职官
* 内阁
* 国子监
* 科举
* 状元
* 庶吉士
* 三元及第
* 中央研究院
* 中國科學院
* 中國社會科學院

### 引用

### 来源

刊物文章
* 傅璇琮：《唐永贞年间翰林学士考论》，《中国文化研究》，2001
* 王定勇、李昌集：《唐翰林制沿革考》，《扬州大学学报》，2001

书籍
* 邸永君：《清代翰林院制度研究》，社会科学文献出版社，2007

## 延伸阅读

 《欽定古今圖書集成·明倫彙編·官常典·翰林院部》，出自陈梦雷《古今圖書集成》

* 徐卫东，明初内阁的位置变迁，《中华同人学术论集》，中华书局，2002年
* 邸永君，中国历史上的翰林院与翰林
* 杨果，《古代翰林制度及其对封建文化的影响》，《光明日报》（史林版）1999年2月12日