Rikunarita-ORG/Wikinium huggingface dataset:
# 中華民國教育[编辑]

中華民國現行學制為國民小學六年義務教育和國民中學三年義務教育（合稱「九年一貫課程」），與高級中等學校三年高等教育、大學四年制教育的架構。除國民義務教育外，高級中等以上學校教育（含五專）包含「普通教育」與「技職教育」雙軌。中華民國政府遷台後於1968年開始實施九年國民教育至今，接受六年學制的國民小學和三年學制的國民中學教育，是中華民國所有及齡國民一項應盡的義務。大約95%以上的國中畢業生會選擇進入三年學制的高級中等學校繼續升學，也可選擇進入五年制專科學校。而高中、大學、研究所等各級學校遴選，現今大都依舊有名稱不同的考試遴選方式。除此之外，亦有以高等教育為主的成人教育，例如在職專班。

## 沿革

19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引进西学，推广新式学校。清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革。

1901年，刘坤一与张之洞联衔上奏提出“兴学育才”、改学制、变科举、立学堂，仿日本学制。

1902年8月15日，清廷颁布管学大臣张百熙主持拟定的《钦定学堂章程》，称为壬寅学制。由于该学制制定仓促，公布后遭到诸多批评，因而未能实施。

1904年1月13日，清廷颁布颁布张百熙等人重新拟定的《奏定学堂章程》，称为癸卯学制，为中国第一个由中央政府颁布在全国范围内实行的法定近代学制系统，标志着近代新式教育制度的确立。

1905年9月2日，清廷下诏宣布自次年起，科举制度废止。并在全国范围内推广新式学堂。

1909年，地方科举考试停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。亦正是教育方式的这一根本性转变，为后来风起云涌的辛亥革命和国家建设培养造就了大批思想进步锐意创新的宝贵人才。此后，新式教育在中国各地得到迅速发展。

1912年1月，中華民國臨時政府教育部成立，教育部要求全國的學校取消讀經（儒家經典）、祭孔，大學撤銷經學科。

## 師範教育

師範院校的設置起於1897年盛宣懷創立的南洋公學，其設有師範院，分上院、下院，培養中小學師資。但有體系的實施師範教育制度，則是始於1902年頒佈之欽定學堂章程（壬寅學制），及1903年修改壬寅學制而頒布之奏定學堂章程（癸卯學制），使得師範教育取得了獨立之地位，學制中規定設置初級師範學堂，以養成小學堂教席之人才，優級師範學堂造就初級師範學堂及中學堂之教員、管理員，並有實業教員講習所，以培養職業科目師資。師範教育雖漸發達，但在當時，一般觀念仍停留在有知識便可為人師的階段。民國建立以後，國民政府把優級師範學堂改為國立高等師範學校，培育中學師資，初級師範學堂改為省立師範學校，培育小學師資。師範學校系統包括全公費、半公費以及自費生，畢業生依據享有公費待遇的多寡服務一定的年限。其中國立高等師範學校的「選科」，以及省立師範學校的「第二部」，均屬為補充教師不足開設的師資培育組織。而實業教員講習所也改為實業教員養成所。1922年颁布壬戌学制，改採美國制度，建立起完备的现代教育制度。將師範學校與中學並列，高等師範與大學並列，主要的培育組織包括培育中學師資的師範大學及一般大學教育科，以及培育小學師資的師範學校、高級中學師範科，師範講習科等，並逐年停止公費。北伐全國統一後，學者開始倡議恢復公辦師範教育，1932年（民國21年）頒佈了師範學校法，將師範學校與普通高中分開，恢復獨立的師範學校教育體系，但師大與一般大學及其他教育院系仍併存。此時期的師資培育組織，包括高級師範教育及初級師範教育系統，前者培育中學師資，後者培育小學師資。高級師範教育系統包括師範大學、一般大學教育院系，另配合師資需求，亦設置師範大學專修科、鄉村師範學院及專修科師資訓練班。初級師範教育系統包括師範學校、鄉村師範學校、簡易師範學校，師範學校微小學師資的主要培育單位，設有附屬小學，鄉村師範學校以培育鄉村小學師資為目的，簡易師範學校以培育師資不足地區之小學師資為主。本期師範生尚未恢復公費制度，但學費與膳食費已全部或部份免費，並有服務年限的規定。師資培育組織以正規的師範大學及學校為主，而輔以變通性的專修科與簡易、鄉村師範學校，師資培育一元獨佔的局面，於焉產生。

1937年(民國26年)起，進入抗戰時期，師資培育組織仍維持高級及初級師範教育系統，但兩級師資培育系統均改為獨立的師範教育體系，其中高級師範教育系統改由獨立師範學院或大學師範學院，培育中學師資，初級師範教育系統仍維持前期的師範學校體系，培育小學師資。本時期的師範生又恢復公費待遇，由政府全額補助，也有服務年限的規定，也奠下了政府遷台後的師範教育體系。

* 台湾教育
* 中国教育史

* 中華民國教育部 （页面存档备份，存于互联网档案馆）（繁體中文）
# 奧地利教育

奧地利共和國教育|  |
| 奧地利共和國聯邦教育部 |
| 國家教育預算 （2016年年） |
| 年度預算 | 8兆歐元 (2015) |
| 教育概況 |
| 主要語言 | 德語 |
| 1848年 |
| * 查
* 论
* 编
 |

在奥地利共和國，公立學校是免費的，包括十年的義務教育。除了義務教育以外，許多教育機構也會提供一系列技職教育和為升讀大學做準備的課程規劃，為期通常一至四年。在奧地利，初等和中等教育的法規依據是1962年的《学校法》，不過此法在1963年曾宣告改革失敗，至1999年奧地利才真正開始以此法作為教育基準；2000年起高等教育也開始受學校法規範。在奧地利，初等和中等教育由各聯邦州負責。

奧地利實施九年義務教育。但學制中，小學至基礎中等教育畢業只為八年，第九年的義務教育為高等學校第一年。由於奧地利高中以下教育完全免費，故幾乎所有的國民在完成義務教育後階繼續就讀，完成中等教育教育。因此，奧國學制實質上無異於實施十二年國教。

## 簡介

在奧地利，學生必須完成九年的義務學校教育，其中包括4年的小學(Volksschule) 、4年的基礎中等教育(Hauptschule)或文法學校(Gymnasium)。如果學生想要做學徒，必須就讀理工學院(Polytechnische Schule)一年。在當上學徒後，學生必須參與職業學校(Berufsschule)三年。職業學校的課程比較鬆散，學生通常可以選擇每周5天、每年四個月的上課方式，或者每周一次、上課時段與普通科一樣的規劃。在職業學校結束後，學生必須參加最終實習考試(Lehrabschlussprüfung)。

學生想要得到一定文憑，必须完成四到五年的高等學校教育(Höhere Schule)或具備高等學校同等學力的職業學校(Berufsbildende Höhere Schule)。申請高等學校通常需要考一個入學考試或在前一所學校的在校成績。

奧地利的基礎中等教育分為公立和私立。私立學校為私人、社會團體或教會辦的學校，私立學校的教育水準略高於公立學校。在奧地利，各個學校皆有自己的特長及專長科目：如外語、音樂、繪畫等等。另外，高中階段還有家政科、觀光科或工科的職業學校，學生可以提前進入專業課學習。寄宿生在校生活條件通常不錯，有導師制度，學校通常管理嚴格，校風保守。

## 歷史

在1774年以前，奧地利的教育由各地的天主教教會自行負責。因此，當時的學校主要以宗教教育及宗教學校為主。通常礙於學費限制，只有高社經地位的家長才有能力送子女上學，一般人通常都是文盲。

## 畢業考

畢業考在奥地利稱為*Reifeprüfung*。證明通過畢業考的文件稱為*Maturazeugnis*。

在文法學校(Allgemeinbildende Höhere Schule)中，與職業學校不同，此一類型學校着重於學術課程教育。通常畢業考會包含3到4個筆試(*Schriftliche Arbeit)，每一科約*4到5小時，2-3個口试。

畢業考必考科目為德语、数学及一門外語，通常是英文、法文、西班牙文或義大利文。

## 高等教育

### 大學

根據1966年的一般大學法和1975年的大學組織法，奥地利的23個公立大學和13所私立大学享有高度自治權，並能提供全方位的的學術課程。值得注意的是，奧地利大學為專業學術教育，不再有通識課程。所有通識教育皆在高中以下以一貫學程完成。

在奧地利首都維也納的维也纳大学是奥地利最古老和最大的大学，該校建立於1365年。
# 丹麥教育[编辑]

**丹麥教育**於 15~16歲以下的兒童為義務性質，雖然並沒有強制要求學童進入公立學校（丹麥語 *Folkeskole* ），但義務教育結束後大約有 82% 的青少年學生會升學。 丹麥政府設立的教育機構通常無須學費並且讓任何人都可就讀。丹麥也有私立學校的傳統，並且有 15.6% 的學童在基礎教育階段會就讀私立學校，並且也使用學券制。

根據聯合國開發計劃署於2013年發表的教育指數，丹麥教育指數為 0.873，世界排名第九名。

丹麥政府的最高教育主管為丹麥教育部部長。

在丹麥的識字率约为99%。

## 歷史

丹麥教育系統最早可追朔至中世紀的羅馬天主教成立的天主教會學校以及修道院學校。有七所12世紀~13世紀成立的學校至今仍然存在。宗教改革後，於1536年，丹麥王室正式接管這些宗教學校。 最初這些學校的目的是透過教授學生拉丁語以及希臘語以便學習神學。

一直到 1721 年，丹麥王室建立了240所「騎士學校」(rytterskoler)，這是接近現在的基礎學校的前身。最主要是18世紀的虔敬主義的影響，需要某些程度的識字人口，因此需要許多大眾教育機構。盧梭的慈善思想也幫助發展這種基礎教育在兒童身上。

1809年，傳統的神職人員學校轉型成具備人文主義的公務員學校，結合教育古希臘文化以及羅馬文化，並教育現代科學和語言。

在整個19世紀，甚至一直到現代，丹麥教育系統一直受到牧师兼詩人、政治家格龙维的影響，他提倡鼓勵人心的教學法以及建立民众高等学校。

從1871年，由於19世紀開始的科學和技術的發展，使得中學教育分成兩種路線：語文類以及數學科學路線。這個分歧一直到 2005 年都是丹麥中學教育Gymnasium (亦即普通中學教育課程)的基本核心。

1894年，正式成立Folkeskole(公立學校，由政府建立的小學教育系統)，在這之前都是*Almueskolen* (亦即普遍學校), 並採取措施改善教育制度以符合工業社會的需求。

1903年，3年期的公立高中(Gymnasium)正式成立，成為中學(mellemskole)，6~9年級)後的升學管道。在此之前，丹麥的學生只能就讀私立高中，因為缺乏公立高中。

1975年，傳統的分班制度被取消，小學(Folkeskole)轉變成平等制度，任何學生都可以平等的接受相同的教育。

近幾年，有些政黨(如社會民主黨 以及 自由聯盟黨) 提議將義務教於由目前的九年延長到十二年。

## 義務教育

丹麥的公民學校(folkeskole)(英語：people's school) 包含了丹麥全部的義務教育，從6歲到16歲，包括學前教育(pre-school)，小學以及中學。

## 高中教育

中學教育通常從15歲到20歲。丹麥的中學教育並非義務性質，不過通常都是免學費，學生有各式各樣的升學方式可以選擇。某些學校以學術為導向，例如「普通高中」(Gymnasium)。其他則是具備實作性，訓練學生就業，如在技術型高級中等學校學習如何成為手工藝人等。

## 高中畢業後教育

### 大學學院

丹麥的大學學院(丹麥語：professionshøjskoler) 提供專業的高等教育訓練，也稱作中高等教育(medium higher education = MVU) 以及文憑課程，但是並沒有研究所。

### 大學以及技術學院

丹麥的第一所大學，哥本哈根大學 於 1479年創立。第二間大學基爾大學在1665年於什列斯威-好斯敦創立。1864年，德國攻佔什列斯威-好斯敦時，哥本哈根大學暫時成為丹麥唯一的一所大學。一直到 1928 年，奧胡斯大學成立。之後創立了為數不少的大學，除此之外，也有許多獨立的學院專門培育師資。

## 參考資料
# 愛沙尼亞教育[编辑]

愛沙尼亞是一個教育普及率非常高的國家，國民識字率達100%。在愛沙尼亞國內各教育機構，除了以官方語言愛沙尼亞語作為主要語言，俄語和英語也被經常使用。愛沙尼亞教育由愛沙尼亞政府教育和研究部負責管理。

教育和研究部標識
## 教育系統

愛沙尼亞的基礎教育為九年義務教育，包含一年級至六年級的小學教育以及七年級至九年級的中等教育。高等教育方面，愛沙尼亞目前一共有18所大學，分為普通型國立大學（塔爾圖大學、塔林大學等）、專科型國立大學（愛沙尼亞藝術學院、愛沙尼亞音樂與戲劇學院等）以及其他私立學院。

## 參考
# 希腊教育[编辑]

**希腊**基本教育体系分为3级，即初等教育、中等教育、高级教育。

## 初等教育

初等教育分为2个阶段，学前教育与初等教育。希腊幼儿园学习时间一般为1年至2年。小学学习时间为6年。

## 中等教育

中等教育分为初中跟高中。高级中学分为综合中学和职业技术学校。

## 高等教育

希腊主要大学有雅典大学、克里特大学、塞萨洛尼基亚里士多德大学、佩特雷大学等。
# 波兰教育[编辑]

本条目介绍波兰的教育概况。由斯坦尼斯瓦夫·奥古斯特·波尼亚托夫斯基国王于1773年建立的波兰教育部是世界上第一个教育部。

## 义务教育

义务教育开始于学前班或“零年级”（波兰 zerówka或klasa 0）。在7岁时，孩子们开始上小学一年级（波兰 szkoła podstawowa），持续8年（6至2017年），并完成考试。之后，到2017年，学生已加入强制性初中三年（初中教育），最后再参加另一项必修考试。

2012年国际PISA赞扬波兰教育在数学，科学和读写方面取得的进步; 自2003年以来表现最佳的人数增加，而表现不佳的人数再次下降。2014年，皮尔逊/经济学人智库将波兰教育评为欧洲第五，世界第十。

## 高中

高中教育最常见的是四（三级至2017年）年的liceum或五（4至2017年）年的technikum。两者都以成人考试结束（matura，类似于法国的baccalauréat）。

## 高等教育

学士学位：licencjat或inżynier（博洛尼亚进程第一周期认证），硕士：magister（博洛尼亚进程第二周期认证）并最终获得博士学位：doktor（博洛尼亚进程第三周期认证）。波兰公立大学受华约体系的传统影响较大，以专科性大学为主。

## 参考来源
# 瑞典教育[编辑]

**瑞典**实行9年义务教育，相当之年龄为7到16岁。瑞典每个学年从8月到次年6月，按照从新年假期（12月中旬到1月），共分为两个学期。

2008年的统计中，25–64岁之间的瑞典人有15%只完成了9年义务教育，46%完成了高中教育，14%完成了少于3年的高等教育，22%完成3年以上的大学教育。女性受教育程度高于男性。

## 学制

**瑞典教育**

| 教育类型
 | 学校
 | 名称
 |
| --- | --- | --- |
| *Forskarutbildning* (*forskarnivå*) 研究生教育 (博士级别)
 | *Universitet* 大学
 | *Högskola som har vetenskapsområde* 面向专门领域的大学学院
 | *4年级* |
| *3年级* |
| *2年纪* |
| *1年级* |
| *Grundläggande högskoleutbildning* (*grundnivå* & *avancerad nivå*) 高等教育 (本科& 硕士级别)
 | *Universitet* 大学 2–5 年
 | *Högskola* 大学学院 2–5 年
 | *5:an* | *5年级* |
| *4:an* | *4年级* |
| *3:an* | *3年级* |
| *2:an* | *2年级* |
| *1:an* | *1年级* |
| *Gymnasieutbildning* 高级中学 (中学)
 | *Gymnasieskola* 大学预科 16–19岁
 | *3:an* | *Tredje ring* |
| *2:an* | *Andra ring* |
| *1:an* | *Första ring* |
| *Grundskoleutbildning* 义务教育 (小学)
 | *Grundskola* 义务教育学校 7–16岁 (强制性的)
 | *9:an* | *Skolår 9* | *Årskurs 9* |
| *8:an* | *Skolår 7* | *Årskurs 8* |
| *7:an* | *Skolår 7* | *Årskurs 7* |
| *6:an* | *Skolår 6* | *Årskurs 6* |
| *5:an* | *Skolår 5* | *Årskurs 5* |
| *4:an* | *Skolår 4* | *Årskurs 4* |
| *3:an* | *Skolår 3* | *Årskurs 3* |
| *2:an* | *Skolår 2* | *Årskurs 2* |
| *1:an* | *Skolår 1* | *Årskurs 1* |
| *Förskoleklass* 学前级别 (学前)
 | *Förskoleklass* 学前教育 6岁
 | *Årskurs F* |
| *Förskoleverksamheten* 学前教育
 | *Förskola* Pre-school 1–5岁
 |  |

## 高等教育

目前瑞典大多数学校为了学生的国际化，都提供英语授课的研究生课程，以吸引来自不同国家、不同民族的学生。其中一些瑞典大学还提供英语本科课程。
# 瑞士教育

瑞士的教育制度是一個複雜的區塊。教育事業的照護不只在於國家，而主要是以聯邦制度為基礎的各州的事務。

## 學校的責任

國家和各州分工教育事業的責任，各州享有很大的自治權。關於義務教育（基礎程度和進階程度第一級），在1980年代末期後，整個國家層面上學校變成從八月中開始。此外國家還制定法律保證一個自由的小學課程。高級中學生必須自己負擔教材的費用因此變的普遍。也有些州以學費的方式提高高級中學的費用，其並不包含在真正的教育費用裡。這是整個國家的責任。此外國家還確立學校符合品質的要求。

其餘方面各州在學前教育（幼稚園）及義務教育則有獨立的權限。

國家在更進一層的學校（進階程度第二級）有比較大的權限。然而各州對於執行是有義務的，並且有義務負起責任。因此各州規定畢業考，證書（根據學業、職業畢業考、畢業考的能力成績）由國家頒發或承認。

在第三級程度的權限同樣也是分工的。國家負責較高級的職業教育的規章，這意味著，國家對對較高級的職業學校如專科學校（FH）和兩種科技大學（ETH）負責。在大學方面的照護則是由各州負責。他們在經濟上由國家資助。

由於這個事實，在瑞士並沒有一個統一的教育制度，而是26種不同的教育制度—每個州一種。

## 義務教育學校

教育義務的確立，基礎學校、進階程度第一級和進階程度第二級裡分級數的期限都因各州而異。在瑞士大約有200個家庭依法在家教育或是有不去學校上課的需求。在各州裡學校的義務對於學校種類也有很大的差異。教材和課本大都由各州各自的政府製作和販賣。這甚至影響到，直到不久前Graubünden州印刷了五種瑞托羅馬語的每個語言的教材。

當一些州開始在初級班教英語時，在其他州的進階程度第一級裡已經有人在學第一種外語了。而且第一種外語的選擇也不相同。大部分的德語瑞士州首先開始學法語，再來才是英語。然而目前的趨勢卻相反。Uri州反而先開始教義大利語。在法語區、義大利語區、瑞托羅馬語區大部分是先開始教德語，其次是英語。其他的語言（第三世界的語言，拉丁語和部分古希臘語）大部分是自由選修。在其他的專業科目裡也是不一樣地進行。然而在所有義務教育結束後所有人的程度大致相同。

## 學科

義務教育裡的一般學科為：語言、歷史、數學和幾何學、自然科學學科（生物學、化學、物理學）、兩門外語、工藝、體操和體育。此外還有許多其他副科。

## 總結

從上述所提及的各個原因可以用下面的表格作為估計的解釋。

| 年齡
 | 學校
 |
| --- | --- |
| 6 | 學前教育程度
 |
| 6-12 | 基礎程度
 |
| 11-15 | 進階程度第一級1 |
| 15-19 | 進階程度第二級
 |
| ab 19 | 第三級程度
 |

1根據進階程度第一級的結果：學校義務教育的結束

學前教育程度：在大部分的州是自由的；部分是州立，部分是地方組織的

國民學校：義務的國家學校，期限九年，分成基礎學校和進階學校

基礎程度：（基礎學校）根據州為4年，大都為5或6年；經常分為低年級和中年級，部分也分成三個等級

一些州在基礎程度和進階程度之間還有一或兩年的引導學校。

進階程度第一級：根據州二或三年，依據程度；期限二至五年（依據基礎學校的時間長短）。在一些州最高級的程度有預先高級中學的特色。名稱非常不同，而且同樣的名稱在不同的州有不一樣的意義。

## 國民學校和進階的學校

| 年齡
 | 深的程度
 | 平均的程度
 | 較高的程度
 |
| --- | --- | --- | --- |
| 5-7 學前教育程度
 | 幼稚園 期限: 1-3 年
 |
| 7-12 (或 7-13) 基礎程度
 | 基礎程度 期限: 5-6 年
 |
| 12-16 (或 13-16) 進階程度第一級3 | 實科中學1 期限: 3-4 年
 | 進階學校1 期限: 3-4 年
 | 地區學校1 期限: 3-4 年
 |
|

|  |  |
| --- | --- |
| 實科中學2 期限: 3-4 年
 | 進階學校2 期限: 3-4 年
 |

 |
| 15-19 進階程度第二級
 | 職業教導
 | 教育
 | BMS的教育 州立學校4 DMS, WDS
 |

* 1在各州裡有三種高級程度學校的分類，這裡以Aargau州的學校為例
* 2在各州裡有兩種高級的分類，這裡以St. Gallen州的學校為例
* 3高級程度學校的名稱這裡是以Aargau州或St. Gallen州為代表
* 4根據州也稱為中級學校或高級中學。
* 5在Basel-Stadt州學校制度是以1990年代的改革為基礎

## 進階的學校和學業

| 教育
 | BMS的教育
 | 州立學校
 |
| --- | --- | --- |
| 教育 3-4 年
 | BMS的教育 3-4 年
 | 州立學校 4 年
 |
| 較高級的專科學校 (HF)1 2-3 年
 | 專科學校 (FH)1 3-4 年
 | 大學/研討課程2 大約 4 年
 |

* 1職業隨同是可能的
* 2例如關於教育學的研討課程

各州教育局的瑞士會議（EDK） （页面存档备份，存于互联网档案馆）
# 哥斯达黎加教育

**哥斯达黎加的教育体系**分为三个阶段：学前教育（7岁以前）、初等教育（约6至7岁到12至13岁）以及中等教育（约12至13岁到17至18岁），之后可进入高等教育。学年通常在2月第二或第三周开始，于6月最后一周结束；7月第三或第四周复课，学期分别于11月最后一周（私立幼儿园、小学及中学）或12月第二周（公立幼儿园、小学及中学）结束。学前教育和基础教育均为公共免费教育。初等教育和中等教育各分为两个阶段。自1869年起，教育在哥斯达黎加即被宪法第78条规定为免费且义务的。

根据《全球竞争力报告（2013–2014）》的评估，哥斯达黎加的教育体系在全球排名第54位，并被认为具有“高质量”。全国识字率达97.9%，比拉丁美洲及加勒比地区国家的平均水平高出两个百分点。

根据“人權評量倡議”（Human Rights Measurement Initiative，HRMI）的评估，就哥斯达黎加的收入水平而言，该国在教育权的实现方面仅达应有水准的87.4%。HRMI将教育权进一步细分为“初等教育权”和“中等教育权”。在考量其收入水平的情况下，哥斯达黎加在初等教育方面已实现应有水平的91.9%，而在中等教育方面仅达到82.9%。
# 中共中央主要负责人

**中共中央主要负责人**指的是中国共产党中央权力机构的最高领导人，在中共建党以来经历过多次变改：

1. 中国共产党中央局书记（1921年－1922年）
2. 中国共产党中央执行委员会委员长（1922年－1925年）
3. 中国共产党中央政治局主席（1943年－1956年）
4. 中国共产党中央委员会主席（1945年－1982年）
5. 中国共产党中央委员会总书记（1925年－1943年，1982年至今）

## 历任负责人

| 届次
 | 肖像
 | 姓名
 | 任期开始
 | 任期结束
 | 备注
 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 中央局书记 |
| 1
 |
|  | 陈独秀
 | 1921年7月31日 中共一大选举产生
 | 1922年7月23日
 | 陳獨秀於1920年8月在上海成立了早期的中國共產黨，並任書記。
 |
| 中央执行委员会委员长 |
| 2－4
 |
|  | 陈独秀
 | 1922年7月23日 中共二大选举产生
 | 1925年1月11日
 | 唯一一任中央执行委员会委员长，其后改称中央委员会总书记。
 |
| 中央委员会总书记 |
| 4－5
 |  | 陈独秀
 | 1925年1月11日 中共四大选举产生
 | 1927年8月7日
 | 1927年7月12日陈独秀被停職后，实际主持中共中央工作的是中共臨時中央政治局常委张国焘。 八七会议上陈独秀被免職后，实际主持中共中央工作的是中共臨時中央政治局常委瞿秋白。
 |
| 6
 |  | 向忠发
 | 1928年7月19日 中共六大选举产生
 | 1931年6月22日
 | 正式职衔为中共中央政治局主席兼中央政治局常委会主席。 1928年7月－1929年1月實際主持中共中央工作的是中共中央政治局常委蔡和森。 1929年1月－1929年11月實際主持中共中央工作的是中共中央政治局常委李立三。 1929年11月－1930年3月實際主持中共中央工作的是中共中央政治局常委周恩来。 1930年6月－9月李立三再次實際主持中共中央工作。 1930年9月－1931年1月實際主持中共中央工作的是中共中央政治局常委瞿秋白。 1931年1月中共中央六屆四中全會後實權由國際派王明等人掌握。
 |
| *代理* |  | 王明
 | 1931年6月 中共中央政治局选举产生
 | 1931年9月15日
 | 1931年6月，向忠發被中國國民黨逮捕後遭處決，王明增补为中央政治局常委，代理中央总书记，主持中央工作。
 |
| 6
 |  | 博古
 | 1934年1月15日（1931年9月15日起代理） 中共六届五中全会选举产生
 | 1935年1月25日
 | 1931年9月，博古接替赴苏联担任中共驻共产国际代表团团长的王明，为中共临时中央政治局总负责人。
 |
| 6
 |  | 张闻天
 | 1935年1月15日 遵义会议选举产生
 | 1945年6月11日
 | 从1943年3月20日开始，总书记就不再是中共中央主要负责人。
 |
| 中央政治局主席 |
| 6
 |  | 毛泽东
 | 1943年3月20日 中共中央政治局会议决定
 | 1969年4月24日
 | 先任中共中央政治局主席兼中央书记处主席，其后还兼任中央委员会主席。
 |
| 中央委员会主席 |
| 7－10
 |  | 毛泽东
 | 1945年6月19日 中共七届一中全会选举产生
 | 1976年9月9日 （任内去世）
 | 四次连任中共中央主席，任内去世，直至目前为止唯一终身制的中共最高领导人，也是任期最长的领导人。
 |
| 10－11
 |  | 华国锋
 | 1976年10月7日 中共中央政治局会议通过
 | 1981年6月28日
 | 1976年10月粉碎四人帮后出任中央委员会主席，1977年7月十届三中全会上正式当选為中共中央主席。在1981年6月中共十一届六中全会上辭去主席職務。 从1980年2月开始，主席就不再是中央书记处负责人。
 |
| 11
 |  | 胡耀邦
 | 1981年6月29日 中共十一届五中全会选举产生
 | 1982年9月12日
 |  |
| 中央委员会总书记 |
| 11－12
 |  | 胡耀邦
 | 1982年9月12日 中共十二届七中全会选举产生
 | 1987年1月16日
 | 1980年2月开始担任中央书记处负责人，1981年6月至1982年9月担任中共中央主席。在1987年1月的中央政治局擴大會議上辭去总书记職務。在職期間由中共元老鄧小平擔任實際最高領導人。
 |
| *代理* |  | 赵紫阳
 | 1987年1月16日 中共中央政治局擴大會議选举产生
 | 1987年11月1日
 | 在職期間由中共元老鄧小平擔任實際最高領導人。
 |
| 13
 |  | 赵紫阳
 | 1987年11月 中共十三届一中全会选举产生
 | 1989年6月24日
 | 1989年5月19日被停職，因六四事件被罢免所有職務。在職期間由中共元老鄧小平擔任實際最高領導人。
 |
| 13－15
 |  | 江泽民
 | 1989年6月24日 中共十三届四中全会选举产生
 | 2002年11月15日
 | 1989年6月24日接任赵紫阳的中共中央总书记職務。
1989年11月接任邓小平的中共中央军委主席職務。 在2004年9月辭去中共中央軍委主席職務。

 |
| 16－17
 |  | 胡锦涛
 | 2002年11月15日 中共十六届一中全会选举产生
 | 2012年11月15日
 | 任期届满后一并辭去中共中央总书记、中央軍委主席職務，唯一主動「裸退」的領導人。
 |
| 18－
 |  | 习近平
 | 2012年11月15日 中共十八届一中全会选举产生
 |  | 2012年11月接任胡锦涛的中共中央总书记、中央軍委主席職務。先后于2017年10月、2022年10月连任。
 |

## 在世前主要负责人

截至2026年6月，在世的前中共中央主要负责人有1位：

| 姓名
 | 任期
 | 出生日期與年齡
 |
| --- | --- | --- |
| 胡锦涛
 | 2002年11月15日－2012年11月15日
 |  (1942-12-21) 1942年12月21日
 |

最近去世的一位前中共中央主要负责人是江泽民，他于2022年11月30日在上海去世，享年96岁。

* 中共中央历任主要负责人（页面存档备份，存于互联网档案馆）

* 中华人民共和国国家元首列表
* 中国共产党集体领导制度
	+ 党和国家最高领导人
	+ 党和国家领导人
* 政党领袖
* 苏共中央主要负责人列表
# 中国共产党中央委员会秘书长[编辑]

**中国共产党中央委员会秘书长**，简称“中共中央秘书长”，是中国共产党曾经设立的高级领导职务，协助处理中共中央的日常工作。秘书长在中共建党初期已经设立，但由于长征和国共内战时期资料散佚，早期秘书长的记载不齐全。中国共产党第二代领导人邓小平在早年间曾经三任中央秘书长一职。

秘书长的职务曾经在1956年至1966年和1980年至1982年期间改称总书记，当时中共实行党主席负责制，中共中央主要负责人为中央委员会主席，总书记协助党中央主席和副主席处理中央工作。邓小平和胡耀邦分别在毛泽东和华国锋担任中共中央主席期间先后出任中央秘书长和总书记。

## 历任秘书长

| 姓名
 | 任期开始
 | 任期结束
 | 党内职务
 |
| --- | --- | --- | --- |
| 毛泽东
 | 1923年6月
 |  | 中共中央秘书
 |
| 1925年1月
 |  | 中共中央秘书部负责人
 |
| 王若飞
 | 1926年7月
 | 1927年4月
 | 中共中央秘书长，未设中共中央秘书处处长
 |
| 李维汉
 | 1927年4月
 |  | 中共中央秘书长，未到任
 |
| 陈独秀
 | 1927年4月
 |  | 总书记代理中共中央秘书长
 |
| 蔡和森
 |  |  | 中共中央宣传部部长兼中央秘书长
 |
| 张国焘
 |  | 1927年6月
 | 中共中央组织部部长兼中央秘书长
 |
| 邓中夏
 | 1927年6月
 | 1927年8月
 | 中共中央秘书长
 |
| 李维汉
 | 1927年8月
 | 1928年6月
 | 中共中央秘书长
 |
| 邓小平
 | 1927年12月
 | 1929年7月
 | 中共中央秘书处秘书长
 |
| 周恩来
 | 1928年6月
 | 1928年10月
 | 中共中央组织部部长兼中央秘书长
 |
| 李立三
 | 1928年10月
 |  | 中共中央秘书长
 |
| 余泽鸿
 | 1929年7月
 | 1930年6月
 | 中共中央秘书处秘书长
 |
| 李立三
 | 1930年6月
 | 1930年9月
 | 中共中央秘书长兼中央秘书处秘书长
 |
| 黄文容
 | 1930年9月
 |  | 中共中央秘书处秘书长，未设中央秘书长
 |
| 柯庆施
 | 1931年6月
 | 1933年5月
 | 临时中共中央秘书长
 |
| 柯庆施
 | 1933年5月
 |  | 中共上海中央局秘书长
 |
| 邓颖超
 | 1934年1月
 | 1935年1月
 | 中共中央秘书长
 |
| 邓小平
 | 1935年1月
 | 1935年12月
 | 中共中央秘书长
 |
| 张文彬
 | 1935年12月
 | 1937年8月
 | 中共中央秘书长
 |
| 王首道
 | 1935年12月
 | 1937年8月
 | 中共中央秘书处秘书长
 |
| 刘英
 |  |  | 中共中央秘书处秘书长
 |
| 王若飞
 | 1937年8月
 | 1940年3月
 | 中共中央秘书长
 |
| 任弼时
 | 1941年9月
 | 1950年10月
 | 中共中央秘书长，五大书记之一
 |
| 邓小平
 | 1954年4月27日
 | 1956年9月13日
 | 中共中央秘书长兼中央组织部部长
 |
| 胡耀邦
 | 1978年12月25日
 | 1980年2月29日
 | 中共中央秘书长兼中央宣传部部长
 |

* 中国共产党中央委员会
	+ 中国共产党中央政治局
		- 中国共产党中央书记处
		- 中国共产党中央书记处总书记
			* 中共中央办公厅
			* 中央军事委员会办公厅
# 中國共產黨中央書記處總書記[编辑]

**中國共產黨中央委员会總書記**，又称**中國共產黨中央書記處總書記**，是中國共產黨在1956年与1967年间设立於中央書記處的職務，負責處理中央書記處運作，前身是「中共中央秘書長」和「中央書記處主席」，相當於現在的中央書記處排名第一的書記。中共的官方文件亦有称「中央委员会总书记」，但此职与1982年重新设立的總書記職務不同，只是中央書記處的領導職務，並不是中共中央主要負責人。

中央書記處及總書記於1966年文化大革命爆發后被撤銷；其後，在1980年的中共十一屆五中全會，中共中央決定重新設立中央書記處，以總書記為負責人，由原中共中央秘書長胡耀邦擔任。1982年，撤銷中央委員會主席一職，以中央委員會總書記为整个中國共產黨的最高負責人，並領導中央書記處工作。

## 历任

| 姓名
 | 任期开始
 | 任期结束
 | 兼任职务
 |
| --- | --- | --- | --- |
| 邓小平
 | 1956年9月
 | 1966年8月
 | 中共中央政治局常委、国务院副总理、国防委员会副主席
 |
| 胡耀邦
 | 1980年2月
 | 1982年9月
 | 中共中央主席、中共中央政治局常委、中央纪委第三书记
 |

* 中国共产党中央委员会书记处
* 中国共产党中央委员会秘书长
* 中国共产党中央委员会总书记
# 中國共產黨黨報黨刊[编辑]

**中国共产党党报党刊**，指中国共产党各级机关出版的官方报纸、刊物。中共中央的机关报是《人民日报》，机关刊是《求是》杂志。此外，中共各级地方组织都出版党报。

## 党报

### 中央级

| 名称
 | 报社
 | 级别
 | 说明
 |
| --- | --- | --- | --- |
| 《人民日报》
 | 人民日报社
 | 正部级
 | 中共中央机关报
 |
| 《光明日报》
 | 光明日报社
 | 副部级
 | 中共中央主办，中央宣传部代管，原为民主党派机关报
 |
| 《经济日报》
 | 经济日报社
 | 中共中央主办，中央宣传部代管，原为国务院主办
 |
| 《解放军报》
 | 解放军报社
 | 正军级
 | 中共中央军委机关报
 |

### 省级

除上海解放日报、江苏新华日报、山东大众日报、广东南方日报以外，其余皆以“地名+日报”的形式进行命名。

| 报名
 | 主管报社
 | 出版地
 | 地位
 |
| --- | --- | --- | --- |
| 《北京日报》
 | 北京日报报业集团
 | 北京
 | 中共北京市委机关报
 |
| 《天津日报》
 | 天津海河传媒中心
 | 天津
 | 中共天津市委机关报
 |
| 《河北日报》
 | 河北日报报业集团
 | 河北
 | 中共河北省委机关报
 |
| 《山西日报》
 | 山西日报社
 | 山西
 | 中共山西省委机关报
 |
| 《内蒙古日报》
 | 内蒙古日报社
 | 内蒙古
 | 中共内蒙古自治区党委机关报
 |
| 《辽宁日报》
 | 辽宁报刊传媒集团
 | 辽宁
 | 中共辽宁省委机关报
 |
| 《吉林日报》
 | 吉林日报社
 | 吉林
 | 中共吉林省委机关报
 |
| 《黑龙江日报》
 | 黑龙江日报报业集团
 | 黑龙江
 | 中共黑龙江省委机关报
 |
| 《解放日报》
 | 上海报业集团
 | 上海
 | 中共上海市委机关报
 |
| 《新华日报》
 | 新华报业传媒集团
 | 江苏
 | 中共江苏省委机关报
 |
| 《浙江日报》
 | 浙江日报报业集团
 | 浙江
 | 中共浙江省委机关报
 |
| 《安徽日报》
 | 安徽日报报业集团
 | 安徽
 | 中共安徽省委机关报
 |
| 《福建日报》
 | 福建日报社
 | 福建
 | 中共福建省委机关报
 |
| 《江西日报》
 | 江西日报社
 | 江西
 | 中共江西省委机关报
 |
| 《大众日报》
 | 大众报业集团
 | 山东
 | 中共山东省委机关报
 |
| 《河南日报》
 | 河南日报报业集团
 | 河南
 | 中共河南省委机关报
 |
| 《湖北日报》
 | 湖北日报传媒集团
 | 湖北
 | 中共湖北省委机关报
 |
| 《湖南日报》
 | 湖南日报社
 | 湖南
 | 中共湖南省委机关报
 |
| 《南方日报》
 | 南方报业传媒集团
 | 广东
 | 中共广东省委机关报
 |
| 《广西日报》
 | 广西日报传媒集团
 | 广西
 | 中共广西壮族自治区党委机关报
 |
| 《海南日报》
 | 海南日报报业集团
 | 海南
 | 中共海南省委机关报
 |
| 《重庆日报》
 | 重庆日报报业集团
 | 重庆
 | 中共重庆市委机关报
 |
| 《四川日报》
 | 四川日报报业集团
 | 四川
 | 中共四川省委机关报
 |
| 《贵州日报》
 | 贵州日报报刊社
 | 贵州
 | 中共贵州省委机关报
 |
| 《云南日报》
 | 云南日报报业集团
 | 云南
 | 中共云南省委机关报
 |
| 《西藏日报》
 | 西藏日报社
 | 西藏
 | 中共西藏自治区党委机关报
 |
| 《陕西日报》
 | 陕西日报传媒集团
 | 陕西
 | 中共陕西省委机关报
 |
| 《甘肃日报》
 | 甘肃日报报业集团
 | 甘肃
 | 中共甘肃省委机关报
 |
| 《青海日报》
 | 青海日报报业集团
 | 青海
 | 中共青海省委机关报
 |
| 《宁夏日报》
 | 宁夏日报报业集团
 | 宁夏
 | 中共宁夏回族自治区党委机关报
 |
| 《新疆日报》
 | 新疆日报社
 | 新疆
 | 中共新疆维吾尔自治区党委机关报
 |

## 中央党刊

### 理论建设

* 《求是》：中共中央机关刊。

### 政治建设

* 《党建》：中共中央宣传部主管、主办。
* 《党建研究》：中共中央组织部主管、主办。
* 《中国新闻发布》：中共中央宣传部主办。
* 《环球人物》：人民日报社主管、主办。

### 党史研究

* 《党的文献》：中央党史和文献研究院主管、主办。
* 《中共党史研究》：中央党史和文献研究院主管、主办。
* 《百年潮》：中央党史和文献研究院主管、中国中共党史学会、中共党史出版社主办。

## 历史上作为中国共产党党报党刊的刊物

* 《新青年》，原为启蒙杂志，后随着新文化运动的发展逐步成为中国共产党党刊。
* 《红旗》，1958年至1988年中国共产党中央机关的机关刊。

* 机关报
	+ 中共中央机关报
* 黨媒姓黨
* 中华人民共和国政治宣传

* 党报党刊数据资料库（页面存档备份，存于互联网档案馆）
# 省委书记

|  |
| --- |
| **省委书记** |
| 汉语名称 |
| 汉语 | 省委书记 |
|

| 标音 |
| --- |
| 官话 （現代標準漢語） |
| - 汉语拼音 | shěngwěi shūjì |
| - 注音符號 | ㄕㄥˇ ㄨㄟˇ ㄕㄨ ㄐㄧˋ |

 |
| 越南语名称 |
| 國語字 | Bí thư Tỉnh ủy |
| 儒字 |  秘書省委  |

**省委书记**（自治区党委书记、省级市委书记）是中国共产党、越南共产党、老挝人民革命党、古巴共产党各省委员会的首要领导人的称谓。在朝鲜民主主义人民共和国，作为一级行政区的各道的朝鲜劳动党委员会的首要领导人则为**道党委责任书记**（朝鮮語：도 당위원회 책임비서／道 黨委員會 責任秘書），与省委书记拥有类似职权。

## 中国共产党的省委书记

中国共产党內的省委书记是中国共产党在省的第一领导人（文化大革命期间一度形成的党政合一时期是省革命委员会主任兼任），地位不如直轄市委書記，完整称呼是**中国共产党某某省委员会书记**，如中国共产党安徽省委员会书记。

省委书记均兼任省军区党委第一书记。不是中共中央政治局委員的省委书记，通常还会兼任该省人大常委會的主任。

1980年代前，长期称省委一号人物为“省委第一书记”，那时省委书记并不是一号人物。该时期，一个省委员会的领导人，依序为：第一书记、第二书记（有时还有第三书记）、书记（可能有若干个）、副书记（若干人）、候补书记（若干人）。1980年代初起，各省只设书记、副书记，其中书记为一号人物。

现在中华人民共和国一个省的省长，至少均为中国共产党该省委员会排行第一的副书记。省长是省政府的一号人物、负责省内行政的日常工作，相当于清代的布政使，省委书记负责党内工作。由于中国共产党是执政党，在一党执政的前提下，省委负责监督政府工作并决定党员干部的人事任免权；所以省委书记仍要比省长权力更大，類似清代的督撫，其任免不经过该省人大，一般由中国共产党中央委员会直接决定、或由当地省委全会的形式选举。但省委书记的候选人从没有被省委全会否决。

当前中共省委，有一名书记、两名副书记（新疆与西藏除外）、十名常务委员组成。

## 担任过省委第一书记/省委書記职务的著名人物

* 陶铸（广东省，1955年7月-1965年2月）
* 华国锋（湖南省，1970年-1971年）
* 赵紫阳（广东省，1965年2月-1967年3月，1974年4月-1975年10月）
* 宋平（甘肃省，1977年6月-1981年1月）
* 胡锦涛（贵州省，1985年7月-1988年12月）
* 贾庆林（福建省，1993年-1996年）
* 吴官正（江西省，1995年-1997年；山东省，1997年-2002年）
* 李长春（河南省，1992年-1997年；广东省，1997年-2002年）
* 周永康（四川省，2000年1月-2002年12月）
* 习近平（浙江省，2002年11月-2007年3月）
* 李克强（河南省，2002年12月-2004年12月；辽宁省，2004年12月-2007年10月）
* 张德江（吉林省，1995年6月-1998年9月；浙江省，1998年9月-2002年12月；广东省；2002年12月-2007年12月）
* 俞正声（湖北省，2001年12月-2007年10月）
* 王岐山（海南省，2002年11月-2003年4月）
* 张高丽（山东省，2002年11月-2007年3月）
* 栗战书（贵州省，2010年8月-2012年7月）
* 汪洋（广东省，2007年12月-2012年12月）
* 赵乐际（青海省，2003年8月-2007年3月；陕西省，2007年3月-2012年11月）
* 李强（江苏省，2016年6月-2017年10月）
* 李希（辽宁省，2015年5月-2017年10月；广东省，2017年10月-2022年10月）

* 黨委書記：自治区党委书记、市委書記、区委书记

## 参考资料
# 区委书记

**区委书记**是中国共产党市辖区委员会的书记，是一个市辖区中权力最高的领导人。

## 综述

自1950年代起，中国共产党的地方组织从省、自治区、直辖市到地、县、乡镇各级党委以至党支部，都设置了“第一书记”（有的还有“第二书记”、“第三书记”等）的职务。其间，各级党委主要负责人都称第一书记，其他领导成员分别称第二书记、第三书记、书记等等。这种党内职务的设置，一直延续到1987年10月中共十三大才正式废止。

目前在中国，中共区委书记是市辖区的第一领导人（文化大革命期间党政合一时期由革命委员会主任兼任），全称为：**中国共产党某某市某某区委员会书记**，如中国共产党北京市海淀区委员会书记。区委书记的级别参照本市辖区的行政级别确定，在直辖市为正地厅级，在副省级市为正局副厅级，在一般地级市为正县处级。

* 党委、黨委書記
* 省委书记、市委書記、自治区党委书记
* 郡委書記：越南在2025年行政区划改革前设立的类似职务，为各中央直辖市原下辖郡的越南共产党地方组织负责人
# 县委书记[编辑]

**县委书记**（越南語：Bí thư Huyện ủy）是中国共产党、越南共产党的党内职务。

## 中国

在中国，根据《中国共产党章程》规定，县委书记是中国共产党县级地方组织的主要负责人，为该县级行政区的“一把手”，权力较大。

县委书记的职责是：坚持党的基本路线，贯彻执行党的方针、政策；把握好正确的政治方向；善于团结好委员会中一班人；抓好党风建设，督促、检查党的各项工作等。县委书记同时还是县委委员、常委。各级党组织的书记和委员之间是平等的同志关系，重大问题由委员会通过表决决定。

工作成绩突出的县委书记，由省委提名，中共中央组织部可以授予其“全国优秀县委书记”荣誉称号。

## 越南

## 註釋

## 参考资料
# 党组

**党组**，是中国共产党、越南共产党各级党组织在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中的派出党务机关。

党组成员是由批准成立党组的上级党组织指定，党组必须服从批准它成立的上级党组织的领导，在本机关发挥领导核心作用，其职责可以概括为三大方面：

* 讨论和决定本单位的重大问题；主要是指本单位的本职业务工作举措、计划与部署，管理制度、内部机构设置与人员配备，重要物资装备、基建及投资等。
* 做好干部管理工作；主要指按照干部管理权限，讨论决定本单位的人事任免、职级确定、奖惩；报请上级党组织、上级行政单位、本级人大及其常委会的人事任免和职级确定的提案。
* 指导本机关和直属组织内中共党的工作；主要是指对本单位及隶属单位的党的建设、思想政治工作、精神文明工作、群众工作、纪检监察工作、队伍建设中的重大问题提出指导意见。

## 历史沿革

二三十年代，中国共产党在其外围组织、社会团体中一般设立秘密的“**党团**”，设党团书记、成员，起到核心骨干领导作用。如一二九运动中北平学联中的党团、中华民族解放先锋队中的党团。左联中的党团等等。

1945年中共七大通过的《党章》，专门规定了“党组”的设立与工作权责：

>
> 第九章 党外组织中的党组
>
>
>
> 　　第六十条 在政府、工会、农会、合作社及其他群众组织的领导机关中，凡有担任负责工作的党员三人以上者，即成立党组。党组的任务，是在各该组织的领导机关中指导党员为加强党的影响，实现党的政策而工作。
>
>
>
> 　　第六十一条 党组设书记一人，党员人数超过十人之党组，设党组干事会，担负经常工作。党组干事会及书记，由所属党委指定之。
>
>
>
> 　　第六十二条 各级非党组织中之党组，服从各该级党的委员会之领导，员会之领导，并执行其决议。各级党委的会议，得吸收重要党组的负责人参加。
>
>
>
>

可见，只有在政府机关以及工会、农会、合作社与其他群众团体中的负领导责任的党员中设立党组，并接受同级党委的领导。

1949年11月1日，政务院各部门开始办公。1949年11月2日，中共中央政治局召开会议，讨论并通过政务院党组正副书记和政务院所属各委、部（含中国科学院）党组书记名单。1949年11月9日，中共中央作出《关于在中央人民政府内建立中国共产党党组的决定》，指出为了在政府工作中贯彻党的政治路线及各项政策，依据《党章》规定，在中央人民政府中担任负责工作的共产党员组成党组。据此成立了政务院党组和高法高检联合党组（分别直属中央政治局领导）。政务院党组又分为政法、财经、文教、监察等“分党组”及各部“党组小组”，并设党组干事会统一领导各党组的经常性工作。党组必须保证执行中央一切有关政府工作的决定。地方各级人民政府、人民团体的领导机关中也先后成立党组。在中央人民政府委员会、人民革命军事委员会、中国人民政治协商会议全国委员会中不设党组，而由中国共产党中央政治局直接领导。当时，毛泽东任中央人民政府主席、人民革命军事委员会主席、中国人民政治协商会议全国委员会主席，实施直接领导。

1956年1月，全国人大常委会机关党组成立，全国人大常委会副秘书长兼办公厅主任张苏任机关党组书记。实际上相当于现今的机关党委。

1956年9月，中共八大党章对党组做了具体规定。在国家机关和人民团体的领导机关中，凡是有担任负责工作的党员三人以上的，就应当成立党组。

1966年文化大革命爆发后，中共各级党委被夺权，党组也停止工作，随后成立的革命委员会强调党的一元化领导。中共九大、十大党章都没有党组的规定。

中共十一大党章重新规定了党组。1978年5月，成立全国人大常委会党组，党组书记叶剑英，副书记吴德。

改革开放后，邓小平提出了解决党政职责分工不明确、党对具体事务干涉过多的问题。1982年中共十二大通过了新的《中国共产党章程》，对党组作了详细规定，但尚未提出党组的“领导核心”作用。

1987年10月，中共十三大将“党政分开”作为政治体制改革的突破口，其中重要举措之一是计划逐步撤销政府内的党组，《中国共产党章程》也相应修改。在此后的实践中，党组的撤销削弱了党的领导，导致“党政分治”、“党企分治”现象。

1989年6月，中共十三届四中全会召开，党和国家的领导体制发生重大变化。此次全会强调，党对政府不仅实行政治领导，还要实行组织领导、思想领导，具体体现之一便是恢复前段时期普遍撤销的政府内的党组。1992年，中共十四大恢复了中共十二大党章关于党组的规定。2002年，中共十六大通过了新党章，增加了“党组发挥领导核心作用”的规定。

## 党组与党委的区别

党组不是一级党委。设立党组是为了加强党对该机关的各方面工作的领导，保证党的路线方针政策的贯彻落实，保证各方面工作在党的统一领导下协调进行。因此，党组不承担基层党组织的一般性工作，如发展新党员、决定或批准党纪处分、选举党代表大会的代表，召开本级党代表大会或党员大会。

## 设立党组的机关

* 中央国家机关，如国务院；国务院各部、（总）局、委、办；全国人大常委会、最高法、最高检等；
* 地方国家机关，如省、市、区、县、乡、镇各级人民政府、街道办事处；各级地方人民政府下属的厅、局、委、办；地方各级人大常委会、各级人民法院、各级人民检察院等；
* 人民团体：如工会、共青团、妇联、全国侨联、台联、青联、工商联等；
* 经济组织：如各行业协会、中国石油天然气集团公司；
* 文化组织：如文联、作协等；
* 其他非党组织：如各级人民政协等。

军事机关（解放军与武警）、公安机关、国家安全机关、司法行政机关、应急管理机关、国资委、外交部、海关、金融监管机构与驻外使领馆，虽然都属于政府机关，不设党组，而是设立党组性质的党委。

## 党组与机关党组织的关系

在党和国家机关，设立**机关党委**、**机关党总支**或**机关党支部**。机关基层党组织书记一般应当由具有党员身份的本部门行政负责人兼任，也可以由同级党员干部专任，或者设专职副书记。机关基层党组织设置办事机构，称作**机关党办**。机关专职党务工作人员一般占机关工作人员总数的百分之一至百分之二，列入机关行政编制。

机关基层党组织协助本单位负责人完成任务，改进工作。机关基层党组织在上级党的委员会或者党的机关工作委员会（中央、省、市、区县四级设立**直属机关工委**）领导下开展工作，同时接受本部门**党组**（党委）的指导。机关基层党组织围绕本部门的中心工作，负责党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。其基本职责包括：

* 在本单位宣传和执行党的路线、方针、政策、决议，支持和协助本单位负责人完成工作任务；
* 对本单位党员的学习、教育、管理、监督、纪检、服务工作。党员服务工作如党员组织关系的接转，离退休党员与流动党员的服务工作等；
* 发展新党员；
* 做好本单位工作人员的思想政治工作；
* 团结本单位群众，做好群众工作；
* 领导机关工会、共青团、妇委会等群众组织；
* 协助本单位党组（党委）管理本单位的基层党、群干部；配合本单位的干部人事部门对机关行政领导干部的考核和民主评议；对机关行政干部的任免、调动和奖惩提出意见和建议。
# 兩個維護[编辑]

“**两个维护**”是中共中央政治局于2018年9月、在中共中央总书记习近平执政期间提出的政治口号，是指“**坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位**，**坚决维护党中央权威和集中统一领导**”。

2016年12月，中共中央总书记习近平在中共中央政治局民主生活会上发言：“党中央的核心、全党的核心，对我来说就是责任，我要用毕生精力和全部生命来回报党和人民的信任，鞠躬尽瘁、死而后已，赴汤蹈火、万死不辞。”2022年10月，“两个维护”写入中国共产党章程。

## 历史

2018年9月21日，中共中央政治局会议在审议《中国共产党支部工作条例（试行）》和《2018－2022年全国干部教育培训规划》时，提到要求增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。2019年1月31日，《中共中央关于加强党的政治建设的意见》發佈，內文中再次提及要「坚决做到『两个维护』」。

2021年8月，中共黨刊《求是》刊登題為堅決做到「兩個維護」的文章，強調「習近平總書記作為全黨核心、人民領袖，眾望所歸，我們衷心擁護。堅決做到『兩個維護』就是堅持好、發展好、完善好新型政黨制度的堅實底板」。

2023年12月19日，中共中央印发新修订的《中国共产党纪律处分条例》，条例对“两个维护”作出新表述：“坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护**以习近平同志为核心的**党中央权威和集中统一领导。”。

## 评价

前中共中央党校教授蔡霞在2020年抨擊包括两个维护在內的政治手段及意识形态，認為中共黨內已沒有人權和法治可言，她更指出如果习近平不退下来，中国几年内将遭逢乱世，出现非常悲剧性的局面。

也有许多文献指出（如《中国大百科全书》），两个维护中的第二个维护，维护权威领导就是维护专制领导。“专制”翻自日文，与“权威”的英文相同。

* 习近平崇拜
* 两个确立
* 两个结合
* 两个不能否定
* 四个意识
* 四个自信
* 四个伟大
* “四个全面”战略布局
* 「五位一體」總體布局
# 两个确立

内蒙古自治区红花尔基镇的标语。
**“两个确立**”是中共中央第十九届六中全会于2021年11月、在中共中央总书记习近平执政期间提出的政治口号，是指“**确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位**”。

“两个确立”是对2018年提出“两个维护”的发展。外界视为习近平崇拜的一部分，目的是进一步强化习近平作为总书记的党内领导地位。

2021年11月11日，中共中央第十九届六中全会公报指出：“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。”

2021年11月12日，中共中央召开新闻发布会，中共中央政策研究室主任江金权阐述“两个确立”的内涵，強調「兩個確立」是「時代呼喚、歷史選擇、民心所向」，又說習近平是「當之無愧的黨的核心、人民領袖、軍隊統帥」。有分析認為「兩個確立」是為支持習近平長期執政。

* 习近平崇拜
* 定于一尊
* 两个维护
* 两个结合
* 两个不能否定
* 四个意识
* 四个自信
* 四个伟大
* “四个全面”战略布局
* 「五位一體」總體布局

## 参考资料