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# 语义学

**語義學**（英語：semantics）也作**语意学**，是以语言学观点研究语言意义的学科，也是对指称、意义或真理的研究。**语义**（semanteme）是语言单位本身具有的意义，其强调客观存在意义，意义应唯一，属语言意义。**语意**（meaning）是语言单位融入个人主观思想后所表达的意思，其强调情感和主观想法，意义并不唯一，属言语意义。

语义学涉及了语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域。虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词汇，句子，篇章等等不同级别的语言单位。但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同：

* 语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性；
* 逻辑学的语义学是对一个逻辑系统的解释，着眼点在于真值条件，不直接涉及自然语言；
* 与计算机科学相关的语义学研究在于机器对自然语言的理解；
* 认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式。

## 术语

1883年，法国学者米歇尔·布雷亚尔在期刊《法国的希腊研究》第17卷第133页的文章中首次提到了“语义学即意义的科学”，并根据希腊语创造出“语义学”（sémantique）这个词汇。1897年，他出版了自己的第一部语义学专著《语义学：意义科学研究》（旧译《语义学初探》），标志着现代语义学作为一门独立学科诞生。

和语义学经常混淆的一个术语是**符号学**（Semiotics），二者没有直接的联系。（关于符号学的具体内容，请参见相关条目。）

另外需要指出的是美国的general semantics，其主旨与语义学没有直接联系，general semantics这方面的著作比如有早川一会的《語言行動》（Language in Action）、《語言與人生》（Language in Thought and Action）。

## 语言学的语义学

若从严格意义上的语言学研究来分类，在现代语言学的语义学中，可以分为**结构主义的语义学**研究和**生成语言学的语义**学研究。

**结构主义语义学**是从20世纪上半叶以美国为主的结构主义语言学发展而来的，研究的内容主要在于词汇的意义和结构，比如说义素分析，语义场，词义之间的结构关系等等。这样的语义学研究也可以称为词汇语义学，词和词之间的各种关系是词汇语义学研究的一个方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别。

**生成语义学**是20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支，是介于早期的结构主义语言学和后来的形式语义学之间的一个理论阵营。生成语义学借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式。

**形式语义学**是从20世纪70年代开始发展出来的一个理论阵营。最初的研究开始于蒙太古以数理逻辑方法对英语的研究，后来经过语言学家和哲学家的共同努力，发展成为一个独立的学科，并且摒弃了蒙太古对生成语言学的句法学的忽视，强调语义解释和句法结构的统一，从而最终成为生成语言学的语义学分支。现今的形式语义学的研究在欧美的语言学系都很繁荣，乔姆斯基作出了大量贡献。哲学系对形式语义学的研究已经渐渐失去了原有的兴趣，进而转向了心灵哲学的研究。

## 逻辑学的语义学

现代的逻辑学，或者说形式逻辑、数理逻辑等，其目的是设计出来一套形式语言系统，并对其作出语义解释。这样的形式语言系统是一个个抽象的封闭体系，但是可以应用于很多的不同领域，比如说法律、计算机等等领域对逻辑学的应用。

一个逻辑系统通常由三个部分组成，即词汇部分、句法部分和基于模型论的语义部分。

* 所谓的词汇部分就是列举出一个形式系统所使用的所有符号，
* 句法部分是这些符号的组合规则，规定什么样的符号序列可以是这个系统的句子，
* 语义部分是对合格句子的解释，这样的解释通常是：在一个模型中进行的对真值条件推导。

逻辑学的语义学着眼点在于逻辑系统的语义解释，是一个理想化的模型系统，不直接涉及自然语言。但是在形式语义学中，很多的语义学概念是从逻辑学的语义学中引申来的。

## 其他学科的语义学

语义学还广泛地应用于其他领域，比如说计算理论中的语义学，其本质和逻辑学的语义学是一样的，都是对一个形式语言系统的解释。比如逻辑编程语言Prolog。在自然语言处理的研究中，对语义的研究也是一个非常重要的领域。现在比较成功的是对词汇意义的研究，但是对更大语言单位的意义的研究还在发展中。互联网理论中讨论的Web 2.0的一个很重要的特征就是语义网络，其目的是以语义为纲领组织网络资源。在认知科学等方面对词汇语义学的研究也很深入，早以超越了传统的结构主义。比如lexical priming研究的是词义是如何在人脑中以网络的形式储存的，一个词汇往往会激活很多相关的词汇。这方面的研究还有很多，比如WordNet，这里不一一列举。

## 语义学和语用学的关系

语义学研究的重点在于语言意义表达的系统，不涉及具体的应用。语用学也研究语言的意义，但是更多的着眼于语言在具体语境中的意义，言语行为、预设、会话涵义等等。但是在形式语义学的研究中，二者的界限已经不是那么重要了，很多学者把语用学的内容进行了形式化。

## 汉语语义学研究

汉语的語意學研究較為久遠，最早期的作品有《尔雅》、《方言》等，以及隨後的《说文解字》等對词汇和汉字含義的研究著作，中国的注疏训诂学也涉及词汇学以及历史词汇学的諸多內容。例如中国语言学家王力所著的《汉语史》就有對词汇意义发展变化的部分探討內容。

中国的结构主义词汇学在美国结构主义语言学引进以后有了很大的發展，同期也開始出現了很多的著作，例如北京大学中文系學者符淮青的《词义的分析与描写》以及贾彦德的《汉语语义学》等。

形式语义学随着生成语言学的兴起也开始有所发展，比如香港的潘海华和台湾的林若望對此均有涉獵。但在大陸此方面則起步較為遲緩，但也略有相關研究，例如北京大学中文系的袁毓林对汉语中「都」使用情況的相關研究。

* 符号学
* 形式逻辑
* 语用学
* 词典学
* 汉语史
* 語義場
* 训诂学
* 自然後設語義（Natural Semantic Metalanguage）

## 参考

* semanticsarchive.net（页面存档备份，存于互联网档案馆）
* 形式语义学论文库（页面存档备份，存于互联网档案馆）（英文）
* Teaching page for A-level semantics（页面存档备份，存于互联网档案馆）
* Chomsky, Noam; *On Referring*, Harvard University, 30 October 2007 (video)
* Jackendoff, Ray; *Conceptual Semantics*, Harvard University, 13 November 2007 (video)
* *Semantics: an interview with Jerry Fodor* (ReVEL, vol. 5, no. 8 (2007))
# 应用语言学[编辑]

**应用语言学**是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支，它研究语言如何能够得到最佳利用的问题。

应用语言学注重解决现实当中的问题，一般不接触语言的历史形态。应用语言学可以看成是各种语言学理论的试验场。

应用语言学还有广义和狭义之分：

* 狭义：主要指语言教学和病理语言学
* 广义：包括狭义的应用语言学以及下面所述的研究内容

## 历史

19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化，语言教学从理论语言学中分化出来。19世纪末叶，博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但是没有得到广泛的注意。20世纪以后，语言学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用。

## 研究范围

应用语言学涉及的领域很广泛，通常分为一般应用语言学和机器应用语言学。

### 一般应用语言学

主要解决传统的语言学问题，按其应用领域，可以分为：

* 语言教学
	+ 第二语言教学
	+ 科技外语教学
	+ 双语制教学
	+ 聋哑盲教学
* 标准语的建立和规范化，文字的创制和改革
* 辞书编纂（词典）
* 翻译
* 病理语言学
* 舞台语言
* 国际辅助语
* 速记系统

### 机器应用语言学

主要处理和电子计算机等先进工具打交道的问题，包括：

* 工程语言学
* 机器语言学
* 计算语言学
* 实验语音学
	+ 语音分析
	+ 语音合成
* 机器翻译
* 情报检索
* 汉字信息处理
* 语言统计
* 语言分析自动化
* 自然语言理解
# 論述分析[编辑]

**論述分析**（或譯話語分析、言說分析，discourse analysis，簡稱 DA）是一套廣泛應用於語言學、社會學、認知心理學、口語傳播等學科的分析方式，講求在語境中分析口語、書面語言、手語、肢體語言等等不同的言語行為及言外行為。

論述分析強調語言分析應跨越單句的藩籬，著重句與句之間成章成篇的關聯性與結構性；同時認為語言分析者應分析自然產生的真實語料，而應避免使用專為研究而造出來的例句，所以又被稱為語料庫語言學。

## 內容

論述分析其相应的英语术语应该是“Discourse Study”。作为論述分析学的对象，論述（discourse）一詞包括了書寫及口語文本。同是研究语言所使用的理論，语用学侧重语用学理论的论证，其常规的教学和研究内容包括：格莱斯的会话合作理论，奥斯汀和塞尔的言语行为理论等。而标准的論述分析教材，通常涵盖语篇的衔接和连贯等。

## 福柯式话语分析

福柯式话语分析（Foucauldian discourse analysis）是以米歇尔·福柯的理论为基础的一种话语分析形式，重点研究通过语言和实践表现出来的社会权力关系。

采用福柯式话语分析可以进行广泛的论述分析。其中包括探讨权威人物如何使用语言表达其统治性地位，并要求下属对其服从和尊重：权威人物与其服从者之间的纪律性互动突出了其权力关系。举个具体例子，福柯式话语分析可以用于研究教师对学生使用的语言，或者军官对新兵使用的语言。它也可用来研究语言是如何被用于反抗掌权者的。另外，它还被用来阐释学者和活动家是如何在不知不觉中复制了他们想要挑战和克服的话语的。

## 话语分析在传播学

话语分析方法最早由梵·迪克引入传播学领域，在他1988年出版的《新闻作为话语》(《News as Discourse》)一书中，他利用话语分析方法分析了新闻话语的结构、制作和理解,1989年诺曼·费尔克拉夫的《语言与权力》一书则奠定了批判性话语分析方法的基石。

## 相关领域和术语

* 批判論述分析
* 內容分析法
* 文本语言学
* 会话分析

书籍
* Brown, G. et al. Discourse Analysis. 出版地: Cambridage University Press. 1983.  引文格式1维护：显式使用等标签 (link)
* Gee. J.P. An Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method. 出版地: 出版者. 1986.

* 邓树明. 传播研究方法与论文写作. 中国人民大学出版社. 2021.

## 參閲

* 话语
# 語言檔案編制[编辑]

**語言檔案編制**（language documentation）是指按照語言學的科學標準描述某種語言並把該語言民間的口頭和書面文學形式記錄下來的過程。最典型的方式就是編撰辭典和語法書。通過語言檔案編制，一門弱勢的語言有可能得到復興。

## 類型

按照研究重點的不同，語言檔案編制可以分作以下幾類：

* 語音學，研究人類語言的語音。
* 音韻學，研究某種語言基本語音的模式。
* 構詞學，研究詞彙的内在結構。
* 句法學，研究詞彙組成句子的語法機制。
* 語義學，研究詞彙的意義，以及這些意義如何組合成句子的意義。
* 歷史比較語言學，通過比較親緣語言在詞彙、構詞法和句法上的相似性來研究語言。
* 語體學，研究語言的風格。

* *Dying Words （页面存档备份，存于互联网档案馆）* (2009), by Prof. Nick Evans, about what is lost when languages are lost.
* *Le salaire du poète （页面存档备份，存于互联网档案馆）* (2009), award-winning documentary by Éric Wittersheim （页面存档备份，存于互联网档案馆）, about linguistic fieldwork in northern Vanuatu.
* *The Linguists* (2008), documentary film about two linguists traveling the world to rescue languages
# 司法语言学[编辑]

**司法语言学**（英文：Forensic linguistics，legal linguistics，或language and the law）是在法律、语言、犯罪调查、庭审以及司法程序的环境下，对于语言学知识、方法与见解的应用。它是应用语言学的一个分支。

语言学在司法环境下的应用主要有三个方面：

* 理解书面法律的语言
* 理解语言在司法程序中的使用
* 提供语言学相关的证据

司法语言学不独立在某单一学科中。它需要不同背景的专家与研究人员团队的共同参与。
# 民族学方法论[编辑]

**民族学方法论**（英語：Ethnomethodology），也叫“常人方法学”、“民俗学方法论”、“本土方法论”、“俗民方法論 （页面存档备份，存于互联网档案馆） ”，是对人们用来了解他们作为一部分所处的社会世界的方法的研究。

常人方法学拒绝用分析者的标准理解来理解人，而倾向于通过人自己的范畴工具来分析他们自身。

俗民方法论重视从微观层次研究社会秩序的构成与运作，例如，人们如何在日常生活中做性别（doing gender），研究的策略采取“破坏性实验”，或选取特殊个案，以悬置研究者视为理所当然的社会规范与习惯。简言之，对俗民方法论的研究来说，微观日常生活即是社会，必须选取特殊的情境或个案来进行研究。

## 理论起源

美国社会学家哈罗德·加芬克尔（Harold Garfinkel）是民族学方法论的鼻祖。加芬克尔的理论在 乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead）角色理论、胡塞尔（Edmund Husserl）现象学、阿尔弗雷德·舒茨（Alfred Schutz）为代表的现象学社会学、英国日常语言哲学基础上发展而来，假定社会具体而非抽象，社会仅在其成员觉察到它存在时才存在，重视对社会成员在建构、解释他们所处社会时所使用之方法进行考察。这种方法论中，社会成员组织社会活动、并使活动具有共同的意义的规则和程序来被称作民族方法或本土方法，该方法被视作社会的基石。它看重人们行为的微观面，反对实证主义学派。

该方法论的主要概念有：考虑——指社会成员解释社会的过程；指示性——指一切行为对应于社会情境；省略原则——人类对交往中不清晰原则的忽视；文件方式——探寻隐意以相互理解；自然语言——语言的连续性。

民族学方法论注意经验研究，发展了马克斯·韦伯的理解的社会学。
# 语文学[编辑]

**语文学**（英語：philology，全稱**語言文字學**，又稱**文獻學**），是语言学的一个分科，有時作爲**歷史語言學**（historical linguistics）的同義詞，偏重从文献角度研究语言和文字。漢語語文學一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

## 历史

在古埃及，中国和所有其他的文明中都留下很多文字。

在中世纪的末期，因为封建领主想占据法理上的优势，推动了对古代文本的研究。

在18世纪，弗里德里希·奥古斯特·沃尔夫（1759年 － 1824年）创建了语文学的现代概念。

在19世纪语文学高度进化。在19世纪也发现了数以百计的新文件。例如让-弗朗索瓦·商博良识破古埃及象形文字结构并破译了罗塞塔石碑。

二战期间语文学陷入停顿。许多研究语文学的德国学者离开德国或者成为纳粹，因此在战后失去了威信。

## 参見

* 小學 (經學)
* 中央研究院歷史語言研究所
# 文本語言學

**文本語言學**（英語：Text linguistics）是语言学的一个分支学科，它研究的是“文本（Text）”。文本是指能够完整的表达某種思想或意思的文字或語言。

文本語言學研究的一个重点就是句子之间的连接问题。也就是超句体间的相互联系。文本語言學认为超句体就是两个或两个以上的句子组成的一个意思相对完整的话语。此外，文本語言學还强调话语功能的研究。

文本語言學通常采用话语线型扩张分析法和句段语义组合法来研究话语结构。

文本語言學对一些学科产生了影响：

* 逻辑学
* 行动理论
* 参照理论
* 心理学
* 认知心理学
* 语言心理学
* 社会心理学
* 社会学
* 社会语言学
* 社会信息学

而文本語言學对人工语言的研究又影响了：

* 工程语言学
* 人工智能学
* 机器翻译学
* 语言信息处理学

有些文本語言學家认为，文本語言學的目的是描述人类交际的前提和条件的本质与组织形式。文本語言學的研究在语言教学，特别是第二语言教学中有广泛应用。
# 生成文法[编辑]

在理論語言學中，**生成文法**（英語：generative grammar）是一種嘗試接近句法學（英語：Syntax）的方式 。生成文法嘗試給出一套規則，其能正確的預測，在一個語言中，甚麼樣的詞匯組合能成為正確的句子；而在討論生成文法的同時，這些規則通常也能預測句子中的構詞法。

## 文法緣起與沿革

生成文法源於50年代末語言學家喬姆斯基的研究工作（他的理論在較早的版本裡叫做轉換文法（transformational grammar; **TGG**）。這個詞現在作為集合名詞，指此理論以及其後繼），而後來也有各種版本的生成語法理論與之爭鳴。喬姆斯基目前的理論稱作「最簡方案」（Minimalist Program; **MP**）。其他著名的理論包括主辭驅動句構造文法（Head-driven phrase structure grammar; **HPSG**），語彙機能文法（Lexical functional grammar; **LFG**），範疇文法（Categorial grammar; **CG**），關係文法（Relational grammar; **RG**），以及樹-鄰接文法（Tree-adjoining grammar; **TAG**）。

喬姆斯基認為，生成文法中的性質來自一種“天生的”普遍語法。提倡生成文法的學者認為，大多數的語法並不是由於交際功能而產生的，也不是簡單地從環境中學得的（見刺激貧乏論）。在這方面，生成文法中的觀點與認知文法、功能主義或行為主義的理論都有所區別。

在大多數的生成文法理論中，一個句子要麼是“正確的”，要麼是“不正確的”（或叫作“形式完整／不完整的”）。換句話說，生成文法的規則作為一個算法，對一個句子的**合法度**（符合語法的程度；grammaticality）進行預測，但只得出是／否的結果。在這方面，生成文法又不同於那種把合法度作為隨機變量來處理的所謂隨機文法（stochastic grammar）。不過，在生成文法一些新近的研究中也可以看到隨機性的使用，比如 Joan Bresnan 的有關優選理論（optimality theory; **OT**）的工作。

## 上下文無關文法

## 批評

### 缺乏證據

生成語法的創造者喬姆斯基相信已經找到了語言學證據，表明儿童並非從語法結構學得語言，而是從普遍語法中「獲取」（acquired）。這引出了刺激貧乏論。然而，後來發現喬姆斯基的語言分析並不完善。

沒有證據表明句法結構是天生的。雖然FOXP2基因的發現為此帶來了一些希望，但仍不足以支持這就是「語法基因」或和語法語言的出現有很大關系 。

使用ERP進行的神經科學研究也沒有發現「人類的大腦像處理動詞短語一樣處理語法對象」的科學證據。因此，生成語法對神經語言學來說並非一個有用的模型。

遺傳學家也聲稱，語言是置放在它自己的心靈模塊中，並且第一語言處理與其他類型的信息處理（例如數學）之間沒有交互作用。這種說法並非基於對大腦如何工作的研究或普遍科學理解

喬姆斯基回應了批評，強調他的理論實際上是反證據的。然而，他認為這項研究的真正價值要到後來才會明白，就像伽利略的情況一樣。

## 含暫譯術語

* 主辭驅動句構造文法（head-driven phrase structure grammar）
* 語彙機能文法（lexical functional grammar）
* 範疇文法
* 關係文法（relational grammar）
* 樹-鄰接文法（tree-adjoining grammar）
* 刺激貧乏論
* 認知文法
* 優選理論

* 喬姆斯基
* 轉換-生成文法
* 認知語言學
* 語法分析器

## 延伸閱讀

* Chomsky, Noam. 1965. Aspects of the theory of syntax. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
* Hurford, J. (1990) *Nativist and functional explanations in language acquisition*. In I. M. Roca (ed.), Logical Issues in Language Acquisition, 85-136. Foris, Dordrecht.
* Isac, Daniela; Charles Reiss. I-language: An Introduction to Linguistics as Cognitive Science. Oxford University Press. 2008. ISBN 978-0199534203.  引文使用过时参数`coauthors` (帮助); 外部链接存在于`|title=` (帮助)
# 布拉格学派[编辑]

**布拉格学派**（捷克語：Pražská škola，英語：Prague school）又称**布拉格语言学小组**，是20世纪30年代受索緒爾影响，而在捷克斯洛伐克首都布拉格形成的一支結構主義语言学流派。与哥本哈根学派、日内瓦学派相区分。代表人物有：特鲁别茨柯伊、马泰修斯和雅各布森等学者。

该学派主要认为语言是与其他社会现象有联系的符号体系。注重研究语言功能和音位，以及其他语言现象。对符號學、音位學、文体学、修辞学、语篇分析学、語言人類學、传播学、美学、表演艺术、戏剧的发展都产生了重要影响。

## 历史

1926年，马泰修斯带头成立了“布拉格语言学会”，会员有特鲁别茨柯伊和雅各布森等现代语言学者。在1928年第一届国际语音学大会，1929年国际斯拉夫学大会，以及《布拉格语言学派著作专集》丛书出版以后，“布拉格学派”很快就闻名欧美学术界。1929年至1939年，该学会出版了《布拉格语言学会会刊》，1935年至1953年出版了季刊《词与文》。1939年3月德军占领捷克后，学会成员流散，活动中断。二战胜利后短暂恢复。在1948年二月事件的影响下，学会于1953年解散。《词与文》成为捷克斯洛伐克科学院的刊物。

## 理论

### 标记理论

20世纪30年代，布拉格学派的语言学家为了描述音位系统中的一些对立现象，提出了标记理论（markedness theory）。具有某一特征的一方称为有标记项，而对方则称为无标记项。这一理论运用在语言教学实践中。如反义词、动物名词的阳性和阴性、长尾及短尾形容词、动词的时间以及句子的词序等。

* 语言学
* 莫斯科学派
* 俄罗斯形式主义

## 延伸阅读

外文文献
* Toman, Jindřich. The Magic of a Common Language: Jakobson, Mathesius, Trubetzkoy, and the Prague Linguistic Circle. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. 1995. ISBN 0-262-20096-1.
* 鲁尔斯托夫（著）. 《布拉格学派 (1945-1990)》 西方语言学原版影印系列丛书. 北京大学出版社. 2004年9月. ISBN 9787301068878 （英语）.

中文文献
* 钱军. 《结构功能语言学——布拉格学派》. 吉林教育出版社. 1998年. ISBN 9787115226266.
* 中国社会科学院外国文学研究所 (编). 《布拉格学派及其他》. 世界文论第七辑. 社会科学文献出版社. 1995年12月. ISBN 9787800506710.

* 布拉格语言学小组网站，存档于美國國會圖書館（存檔日期 2013年1月2日）
# 系統功能語言學[编辑]

韓禮德（Michael Halliday）於90歲生日宴會，2015年2月17日
**系统功能语言学**（ **SFL** ）是将语言视为社會符號學系统的一种功能语言学方法。

系统功能语言学由韓禮德所創，他借鑑了他的老師弗斯的「系统」概念。弗斯提出，系统指的是服從結構的可能方案。 韓禮德將「选择」从结构中解放，使其成为SFL的核心組成維度。用更專業的術語來說，许多语言學的描述方法都将「结构」和組合軸（syntagmatic axis）擺在第一位，而SFL則是以聚合軸（paradigmatic axis）作为出发点。在理解語言如何工作的方面，系統性強調的是索緒爾所提出的“聚合軸”。 对于韓禮德来说，「任何交流行为都會涉及到选择」是理论的中心原則。 语言首先是个系统 ，SFL會使用系統網路的表徵工具，藉此映射在任何語言類型中可用的選擇。

「功能性」意味著，語言是在語言系統必須提供功能的壓力下演變而來。功能被認為在所有層次的語言結构和組織上都留下了自己的標記，而这是通过元功能所实现。元功能在SFL中被獨特地定義為“圍繞系統的功能框架組織”，即「選擇」。 這點與其他功能性方法有著顯著差異，例如Dik的功能语法（FG，现在通常称为功能語篇文法 ）和词汇功能语法。 为了避免混淆，通常會使用完整名称「系统功能语言学」，而不使用功能语法或功能语言学來稱呼。

对韓禮德而言，所有语言都涉及三種同时生成的元功能 ：一种诠释我们內外部世界的经验（概念），另一种制定社会关系（人际关系），而第三種則将这两个功能编织在一起以创建文本（文本-措辞）。

* 韓禮德
* 鲁卡娅·哈桑（Ruqaiya Hasan）
* 馬蒂森（C.M.I.M. Matthiessen）
* 马丁（J.R. Martin）
* 系統功能文法
* 名詞片語
# 复合性原理[编辑]

在数学、语义学和语言哲学中，**复合性原理**是指，一个复杂表达式的意义是由其各组成部分的意义以及用以结合它们的规则来决定的。

复合性原理认为，在有意义的句子中，如果实词部分被从句子中脱离出去，所剩下的东西就是复合的规则。例如句子“苏格拉底是哲學家”。一旦有意义的词法项“苏格拉底”和“哲學家”被取走，剩下了伪句子“苏是哲”。其作用为描述「苏」和「哲」之关系。

这常意味着每个语法运算均应与一个语义运算相对应，后者作用于由该语法运算结合的各组成部分的意义之上。作为构造语义理论的原理，在唐纳德·戴维森的有影响力的语言哲学著作中，它一般意味着所有的语法构造应当关联着T-模式的从句，它带有在指定整个表达式如何通过语法规则构造自组件的语义中的一个算子。在某些一般数学理论（特别是符合蒙塔古語法传统的）中，这个原理意味着要理解一种语言，则必须给出其语法表现及其语义对象的代数结构之间的同态。

这个原理有时叫做**弗雷格原理**，因为普遍认为弗雷格首先公式化了它。然而，这个想法已经在印度文法哲学家如耶斯迦之著作中出現，還出現在柏拉圖著作如泰阿泰德篇之中。

复合性原理以类似的形式存在于指称语义中。语义学不仅仅讨论词义，还探讨一些词如何互相组合，并以此来给出一个语句的完整的意义解释。在语义学中，这一概念也可以被叫做“组合原则”（principle of compositionality)，因为其研究义位组合的意义。

* 引用透明性
* 始代数
* 成分分析

* Stanford Encyclopedia of Philosophy entry （页面存档备份，存于互联网档案馆）
* Anthologies on compositionality
* Overview
# 象似性

**象似性**（英語：iconicity）是认知语言学和符号学中的重要概念，指一个符号（可以是语言符号或其他）的形式与其意义之间的相似或类比现象，与任意性相对。

象似性常体现在下列原则之中：

* 数量原则：概念复杂性往往对应于形式复杂性。
* 邻近原则：概念距离往往与语言距离相匹配。
* 顺序原则：所描述的事件的顺序在语音链中被先后映射。
# 术语学[编辑]

**术语学**（英語：terminology，terminology science）是在特定领域中，专门词汇或专业含义的总称，也是对这些词汇和它们如何使用的研究。术语学是语言学的一个分支，其创立是为了在一个或多个领域的特殊语境下，通过对一个概念命名一个专有名词（术语），以便加以研究和分析，从而记载这些概念，促进术语正确用法的一门学科。

在术语学还没被应用以前，词的应用领域比较随意，可以应用在实际生活中很多地方，但是对一个或多个领域中概念能与之对应却一无所知，所以术语和词不同在于应用的对象与特定性。

每个领域都会有相关的术语，就如同在生活中经常有一个双关语代指多义词，这现象就是最好的反例。每个术语都需要所指明确，通过术语就可以直接对应到它的概念，却未必可使人理解到它的意思，这问题不论是在中文里还是在印欧语言里都普遍存在，比如：“路由器”这个词很难通过字面理解到它要表达的意思，必须要经由解释它的概念才会容易被人理解。

随着社会的发展，出现了越来越多新的领域，而且同一个领域也在不断的发展中，当新的概念的产生，必然需要新的术语，这导致了术语不断地增加，过多的术语反而会有损整体术语意思的清晰度，尤其在同一个领域中，术语与术语之间必须要清晰而统一的逻辑层次，但是对于多个领域之间概念不同，却经常出现命名相同的术语，甚至于会与实际生活中应用的词是相同，因此术语需要与概念产生切合度，才能明确区分其差别。

每当领域里有一个新概念出现，在还没命名新的术语以前，必须先设想到是否具备可用性，如果不能够被人所认知、研究不常被人所提及，就避免为它创造新的词，如果是具备可用性，那么命名新的术语才能发挥关键字作用，並且能划分出这个领域的疆界，从而让人了解到这个领域。

* 术语
* 术语集
* 概念
* 本体 (信息科学)
* 本体论 (信息科学)
* 受控词表
* 术语系统
* 术语服务
	+ 术语服务器
	+ 临床术语服务器
# 正寫法[编辑]

**正寫法**，即是文字符號形體的規範和使用規則，包括**正字法**和**正詞法**。

## 規範用字

### 漢字

由于现代漢字的演化，在不同的国家或者区域有着不同的规范。在一些情况下，正字也被用于“正体字”的简称，实际上是不同的两个概念。正体字与正字有交叉的内容，正体字主要指近代传统上正式使用的字体（相对于异体字），正字可以是对正体字加以整理简化后，由政府统一推广使用的文字字体。

#### 中國大陸

《新华字典》和《现代汉语词典》使用的簡化字是正字的标准。正字法可依據《通用规范汉字表》、《簡化字總表》、修訂後的《第一批異體字整理表》、《現代漢語通用字表》等。漢語正詞法可參照《漢語拼音正詞法基本規則》和《信息處理用現代漢語分詞規範》。在拼写文字中又称拼写法。

#### 台灣

台灣使用由中華民國教育部選定的一套規範漢字與標準字體，並稱台灣現在使用之繁體中文為「正體字」，與香港的常用字字形表略有不同。

即便中華民國教育部有制定國字標準字體供字體廠商做參考，但並沒有強制規定所有字型廠商生產之字型必須符合國字標準字體，因此民間生產之印刷體大多參照傳承字形樣式以維持字體的平衡美觀 。如辵部便可見符合傳統康熙字典印刷體寫法的「⻌」、「⻍」，或是符合教育部國字標準字體的「⻎」。

#### 日本

日本的字形表以往採用字模印刷，今天《常用漢字表》已使用電腦字型排印。日本對電腦印刷體做規範，但因字形的具體細節在電腦字體中可以很講究，與手寫字之字形存在差別。對此，許多字體廠商設計了「教科書體」，作爲學童教材的內文字形，模仿手寫時的特徵。如表內、表外漢字的「辵」部，在一般的印刷體中分別為「⻌」、「⻍」形，而教科書體則呈「⻎」形，以供學童參考。

即便如此，學童日常書寫時，亦不可能像機械輸出般，將每個字都寫得與教科書體完全相同。教師、家長對手寫字細節的正誤判斷，往往莫衷一是。爲解決這問題，2016年（平成28年）2月29日，日本文化廳的文化審議會國語分科會漢字小委員會（文化審議会国語分科会）頒佈研究報告，名爲《關於常用漢字表字體、字形的指南》（常用漢字表の字体・字形に関する指針），說明一些手寫漢字的細節差異，並不構成錯誤，都應視作書寫正確。例如：「『木』的豎筆是否帶鉤」、「『米』的最尾兩筆是否和『十』字中心相觸（米、米）」、「『今』的第三筆是橫還是點」、「『令』的下方為『ㄗ』還是『マ』（令、令）」、「『礼』的首筆是直點還是斜點（礼、礼）」、「『口』第一筆和第二筆起筆處是否相觸」等問題，無論學生怎麼寫，教師都不應把它們當作錯字。

现代的日语学认为现代日语没有明确的正写法规范，其书写和表记系统有很强的任意性，这种任意性给日语带来了独特的多样性。

### 其他

* 正字也可以指修正文字的动作。1941年希特勒将德文的尖角體书写规范废除，采用拉丁体。
* 正字也有指正音的可能。香港有學者以糾正民眾錯誤用字或者大量使用借音字、符號為口號，發起了「粵語正音運動」。

## 参看

* 校對
* 正体字
* 汉字
* 中文字形
* 德语正寫法
* 俄语正寫法
* 哈萨克文正寫法
* 维吾尔语正寫法
* 柯尔克孜语正寫法
* 锡伯语正寫法
* 臺灣台語推薦用字
* 汉字规范
* 英語正字法

## 参考资料
# 臨床研究[编辑]

**臨床研究**（Clinical research）是醫療科學的分支，確認藥物、醫療設備、診斷及治療的安全性及效能，這可以用來預防、治療、診斷或是緩解疾病中的症狀。臨床研究和臨床实践（clinical practice）不同，臨床实践會使用經過臨床研究證實的治療方式，而臨床实践中的結果也成為臨床研究的證據。

「臨床研究」此一術語和藥物、藥學設備及生物製品相關的參考資料有關，事實上從實驗室開始、到導入消費者市場，甚至導入後的任何測試製品都可以算是臨床研究。只要在實驗室中鑒定出有可能的候選物或是分子，就會進行臨床前的研究或是動物研究，此時會研究測試製品的不同層面（例如其安全性及毒性，若可行的話，也探討其效能）。

在美國境內，若醫療測試製品尚未通過美国食品药品监督管理局（FDA）的核可，或者醫療試驗製品已通過核可，但測試方式會增加其風險（或是減少風險的可接受性），都要向FDA申請新藥臨床試驗（IND），並且提供臨床前研究或是其他可供佐證的資料、以及非建議方式使用的個案研究資料，，FDA會在試驗製品接觸到任何一名受試者之前進行評估，若測試結果有意在未來提交給FDA供查驗用，也要先提供一份醫療試驗製品給FDA（若是已經核可的藥品，若為了未來要改變標籤說明或是廣告內容，有意將實驗結果送交FDA查驗，也要先提供一份醫療試驗製品給FDA）。若和設備有關，而設備是重要的風險設備，或是不能提前交給是FDA，需提交調查設備豁免（IDE）申請。此外，臨床研究也可能需要機構審查委員會（IRB）、研究倫理委員會（REB）、或是其他的審核委員會、隱私委員會、利益衝突委員會、輻射安全委員會、放射性藥物研究委員會等審核，決定此研究的相關資料是否要事先送交FDA核可。臨床研究審核的準則會依研究本身的聯邦主管單位而定（若是聯邦資助研究，主管單位是美国卫生及公共服务部，不然就是美国食品药品监督管理局），也會依研究單位的主管單位而定，此外也要因應地區或是各州的法規而定。額外的審核（特別是IRB/REB）對於保護受試者特別重要，因為依照FDA的規定，若事先送交相關資料到FDA，除非FDA回覆不應開始此一研究，30天後即可開始臨床試驗。

臨床研究一般是在學術性的醫學中心或是附屬的研究機構進行。這些機構有學術上的聲望，可以進入大都會地區，也可以接觸到較多的醫療參與者投入。

臨床研究的生態系統是一個由醫學中心、藥品公司及學術研究機構組成的複雜網路。因此有越來越多的需求是要管理臨床研究的數據及運作的相關因素。臨床研究管理一般會透過電子化系統來自動管理及進行臨床試驗。

歐盟的欧洲药品管理局是药品相關的主管機構。人體研究也是依四個階段進行，由表示同意的受試者參與臨床試驗。

## 階段

新藥的臨床試驗一般會分類為四個不同的階段。新藥認證的每個階段都會視為是獨立的臨床試驗。藥品開發流程一般會依四個階段的流程進行，時間約會到幾年之久。若藥品通過第I、II及III階段的測試，一般主管機構會許可此藥品可用於一般大眾，階段IV為批准後研究（post-approval　studies）。

藥廠在開始新藥的臨床實驗之前，會進行廣泛的臨床前研究。

## 參考資料

## 相關條目

* 临床研究伦理
* 临床试验管理系统
* 制药公司清单
* 临床生物统计学
* 医疗写作
* 臨床試驗
* 臨床研究機構
* 临床试验总结报告
# 大脑[编辑]

| 大腦 |
| --- |
|
額葉
颞叶
顶叶
枕叶 |
| 标识字符 |
| 拉丁文 | *Cerebrum* |
| MeSH | D054022 |
| NeuroLex ID | birnlex\_1042 |
| TA98 | A14.1.03.008、​A14.1.09.001 |
| TA2 | 5416 |
| TH | H3.11.03.6.00001 |
| TE | E5.14.1.0.2.0.12  |
| FMA | FMA:62000 |
| 格雷氏 | p.817 |
| 《神經解剖學術語》 |

**大脑**（拉丁語：Cerebrum），结构上由左右两个大脑半球组成，是脑的最主要部分。在人脑中，大脑是中枢神经系统最上层的部分，一般分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶四个脑叶。将两个大脑半球隔开的是被称作为“中央纵裂”的沟壑，两个半球除了胼胝體相连以外完全左右分开。

## 大脑结构

### 大脑皮层

大脑表面的沟回
大脑皮层表面布满**脑沟**，沟与沟之间所夹细长的部分称为**脑回**。脑沟并非是在脑的成长过程中随意形成，什么形态出现在何处都完全有规律（其深度和弯曲度因人稍有差异）。每一条脑沟在解剖学上都有专有名称。

脑沟与脑回的形态基本左右半球对称，是对脑进行分叶和定位的重要标志。比较重要的脑沟有外侧沟起于半球下面，行向后上方，至上外侧面；中央沟起于半球上绿中点稍后方，斜向前下方，下端与外侧沟隔一脑回，上端延伸至半球内侧面；顶枕沟位于半球内侧面后部，自下向上。在外侧沟上方和中央沟以前的部分为额叶；外侧沟以下的部分为颞叶；枕叶位于半球后部，其前界在内侧面为顶枕沟，在上外侧面的界限是自顶枕沟至枕前切迹（在枕叶后端前方约4cm处）的连线；顶叶为外侧沟上方、中央沟后方、枕叶以前的部分；岛叶呈三角形岛状，位于外侧沟深面，被额、顶、颞叶所掩盖，与其他部分不同布满细小的浅沟（非脑沟）。

### 大脑半球

有关两个大脑半球的功能单侧化的研究表明，大多数人的语言中枢在大脑左半球。此外，对于大脑运动中枢的初级运动皮层，右腦半球控制左半身的活動，左腦半球則控制右半身的活動，因此，如果右腦半球受損，左半身便無法正常的活動。

左右大脑半球有各自的称为侧脑室的腔隙。侧脑室与间脑的第三脑室，以及小脑和延髓、脑桥之间的第四脑室之间有孔道连通。脑室中的脉络丛产生脑的液体称为脑脊液。脑脊液在各脑室与蛛网膜下腔之间循环，如果脑室的通道阻塞，脑室中的脑脊液积多，将形成脑积水。

## 解剖学

人的大脑（红色显示的区域）
大脑的断面分为白质与灰质。 大脑的灰质是指表层的数厘米厚的被称为“大脑皮层”的结构，是神经细胞（细胞体）聚集的部分，具有六层的构造，含有复杂的回路是思考等活动的中枢。相对大脑皮层的灰质，大脑白质又称为大脑髓质。

一般情况下，大脑的神经细胞在数分钟内得不到氧气（脑缺氧），人便會失去知覺，其中如果5、6分鐘後仍缺氧，神經細胞便會陸續死去。

## 相关结构

间脑由上丘脑、丘脑、下丘脑、底丘脑构成。丘脑与大脑皮层、脑干、小脑、脊髓等联络，负责感觉的中继、控制运动等。下丘脑与保持身体恒常性，控制自主神经系统、感情等相关。

脑神经有12对（广义有13对，包括终末神经），譬如大脑出发的嗅神经、间脑出发的视神经。

* 海马体
* 基底核
* 嗅球
* 脑化指数
* 智商

* head and neck (頭頸部) - 大腦溝與迴 (cerebral gyru and sulcus)（页面存档备份，存于互联网档案馆）
# 本能[编辑]

**本能**或称**先天行为**，是指一个生物体趨向于某一特定行为的内在倾向。本能的最简单例子就是钥匙刺激（FAP），指的是对于一种可清晰界定的刺激，生物体会回应以一系列固定的动作，时间长度由很短到中等。

狗将皮毛中的水甩干是一种本能行为。
棱皮龟的幼体正在向大海爬去
如果一个行为并非基于以前的经验（也就是说不是通过学习而来的），它就可以被称为本能，是内在生物因素的表现。例如，海滩上刚孵化出的海龟会自发地爬向大海。刚出生的有袋类会爬向母亲的育儿袋。蜜蜂无需正式的协商就可以通过舞蹈来交流食物源的位置。其他的本能行为还包括动物的打斗、求偶，逃跑以及筑巢。

本能是与生俱来的复杂行为模式，在一个物种的绝大多数成员中都存在。它不应与反射相混淆，后者指的是一个器官对于特定刺激的简单反应，例如瞳孔在强光下收缩，或者膝跳反射。意志能力的缺失不应被认为意味着无法改变行为模式。例如，人可以有意识地改变行为模式，只要意识到这个行为的存在并且简单地停止行为，而其他不具备足够强意志能力的动物不會自主性停止本能行為。

对于不同的物种，本能在行为中所扮演的角色各不相同。一种动物的神经系统越复杂，它的大脑皮质和社会学习所起的作用就越大，而本能的作用则越小。鳄鱼与大象之间的比较可以说明，哺乳动物是如何深度依赖社会学习。动物园中长大的母狮子和母猩猩如果在幼年时就离开了母亲，常常会出现拒绝抚养其后代的情况，因为它们并未习得养育后代。而这在较简单的爬行动物身上并未出现。

例如：嬰兒啼哭，雛鳥張嘴索食等

* 本能理論
* 行为
* 学习行为
# 寄生虫[编辑]

一些不同种类的寄生虫的卵。
**寄生虫**（英語：parasitic worm）指的是以寄生为生的各种无脊椎动物。寄生虫属宏观寄生物，其成虫形态一般可以用肉眼看到。寄生虫中有不少是腸道寄生蟲，经土壤传播。其余像血吸虫这种则是在血管内生活。蚂蟥、單殖吸蟲则是在体外寄生，因此不属于内寄生虫。

内寄生虫在宿主体内生活、进食。内寄生虫从宿主處获得养分和庇护，同时也阻止宿主吸收营养，有时候会给宿主造成虚弱和疾病的症状。内寄生虫一般不能完全在宿主体内繁殖，其生命周期的一些阶段需要在体外度过。内寄生虫能在哺乳动物体内存活多年，是靠其分泌免疫调控物质，控制宿主免疫反应的能力。内寄生虫全部為卵生。虫卵外部有一层壳，可以保护虫卵，在环境中存留數月至數年而不失活。

多細胞類的寄生蟲多數為蠕蟲狀，英文稱為「Helminth」，造成的病一般叫做蠕虫病。

## 寄生虫与人类

人体对寄生在人体身上的寄生虫来说是理想的栖息環境。它们可能透过空气，饮用水，食物或直接接触进入人体。寄生虫通常有固定在人体身上的能力，如为适应寄生生活而发展出来的器官：猪肉绦虫的新皮（Neodermis）、带钩和吸盘的头节（Scolex）、退化的肠、节片（Proglottid）繁殖和水蛭的吸盘等；或者是寄生虫形态的变化，如寄生鲇吸血后身体会膨胀。牛肉绦虫在10周内可从一受精卵生长至2－4米长，而且受感染者一开始并无感觉。数周后可发现糞便里含有会动的虫体节，每個体节可含5万个受精卵。

螨虫等细小節肢動物可以寄生在人的表面皮肤。人的消化道可被猪肉绦虫、牛肉绦虫等寄生。若寄生虫进入人体循环系统，可以攻击白细胞，寄生在肺、肝等脏器或是堵塞血管或淋巴管，引起如肝硬化、门脉高压、象皮病等疾病。人如果是猪肉绦虫的中间宿主，寄生虫甚至可能到达心臟或大脑，危及生命。

而人类想完全隔绝寄生虫又是不可能的。据BBC Exclusive称，全球有14亿人受到寄生虫危及健康的威胁。而每个人身上都“栖息”有过100万只寄生细菌、昆虫。特别是在卫生条件较差的非洲和亚洲，蚊子猖獗，饮用水污染严重，人民营养不良，可见到班氏絲蟲引起的象皮病等寄生虫疾病。

寄生虫可能改变寄主的行为，以完成自身的生活史。人类若受到脑部寄生虫的寄生，如终生寄生在脑部的弓形虫，反应能力会降低。非洲麦地那龙线虫需要在水中產下幼蟲，因此它们會寄生在人的腳部，给与病人灼烧感，使得病人不得不进入附近河流湖泊之类的水域洗刷，寄生虫就能得到其需要的繁殖环境。鼠类感染弓形虫后，不会逃避天敌猫的捕食，使寄生虫得以在终宿主猫身上继续发育。

## 參考資料
# 生物声学[编辑]

欧歌鸲和夜鶯鸣叫的声譜图，可用来区分这两个物种
**生物声学**是一门结合生物学、生态学和声学的交叉科学。研究对象通常是动物（包括人类）声音的产生、传播和接收。这涉及声音产生和检测的神经生理学和解剖学基础，以及声信号与其传播介质的关系。

## 发展历史

生物声学得益于声学、电子学与通信技术的发展，特别是20世纪中叶示波器的发明使得声音可视化，极大促进了动物发声的研究, 使生物声学迅速发展。

1956年4月, 第一届国际生物声学学术研讨会在美国宾夕法尼亚州召开。1963年, 法国科学家勒内·盖伊·布斯内尔（René-Guy Busnel）出版《动物声行为》（*Acoustic Behavior of Animals*）是生物声学发展的一个里程碑。1969年, 国际生物声学委员会在丹麦正式成立, 标志着生物声学正式建立。

## 研究对象

生物声学着重于研究除人类以外的动物声音。有研究发现一些植物也存在声音感知或对声音产生一定的生理响应, 某些植物与发声动物(例如蝙蝠)之间存在密切的声学联系。

## 研究领域

### 动物生物声学

动物生物声学研究各类发声动物及有听觉动物的声音交流机制，及其发声器官和听觉器官的发育、生理和演化规律。

动物生物声学早期关注于对动物声音的描述, 并通过声音来识别物种。19世纪末留声机发明后开始录制和复制野生动物的声音。现代动物生物声学研究范围包括了陆地和水体环境中各类动物(包括人类)的声音监测、识别、分类和分析。涉及的声音频率范围包括了次声(如大象)、可听声(和超声(如蝙蝠、一些昆虫)。

按照不同的动物类群，动物生物声学还可以分为、昆虫声学、鱼类声学、鸟类声学、啮齿动物声学和蝙蝠声学等。

### 生态声学

生态声学以生物、自然和人为声音等所有声音为研究对象, 着重于研究生态过程与声景的关系。声生态位假说和声适应假说是生态声学中的重要生态理论。此外，在景观生态学基础上形成的声景生态学已成为生态声学的一个分支领域。

### 水下生物声学

水下生物声学主要研究水生动物的听觉和发声机制，以及水下噪声对水生动物的影响。

### 环境生物声学

环境生物声学研究环境噪声对生物的影响。

### 保护生物声学

保护生物声学通过对濒危物种声音及其栖息地声景的保护，研究声音对生物多样性的影响。

### 计算生物声学

计算生物声学研究对各类生物声学数据的采集、存储、分析等。

## 研究方法

生物声学研究的第一步是收集声音，被动声学监测技术是生物声学研究中使用非常广泛的方法。获得声音数据后, 需要对声音数据进行分析，主要包括某特定(如某个物种)声音的信号检测及其识别分类。
# 動物認知[编辑]

食蟹猕猴用石器敲开坚果.
时长：16秒。0:16像驯鸟椋鸟在这里所做的拉绳任务这样的实验，为我们提供了动物认知的洞察力。
**動物認知**是指非人類的動物精神能力的研究。動物認知從比較心理學發展出來，包括動物情緒和動物學習研究，但也受到動物行為學、行為生態學、演化心理學研究的強烈影響。因此科學家有時會使用認知行為學來稱呼相關研究。

動物認知的研究主要涉及哺乳動物，特別是靈長類動物、鯨類動物、大象，還有狗、貓和囓齒動物。然而，研究也延伸到非哺乳類脊椎動物，如鸚鵡、鴉科、鴿子，還有蜥蜴、蛇和魚，甚至頭足綱動物、蜘蛛和昆蟲等無脊椎動物。

## 驳斥动物认知的实验证据

认为某些动物物种是智能的、有洞察力的，或拥有心智理论的信念不能轻易地和一些实验结果相一致。

让-亨利·法布尔 (Jean-Henri Fabre) （Jean-Henri Fabre）（1823-1915）为所有后来的此类实验奠定了基础。他认为昆虫“服从它们迫切的本能，但没有意识到它们在做什么。“例如，要想让沙蜂了解它其实可以抓住瘫痪的猎物的腿而不是触角，这完全超出了它的能力。”“它的行为就像一连串的回声，每一个以固定的顺序唤醒下一个，并在前一个响起之前不允许有任何其他声音响起。”法布尔的许多实验使他认为科学家们经常试图“提升动物”而不是客观地研究它们。

由19世紀英國心理學家康韦·劳埃德·摩根(C.Lloyd Morgan) (1852-1936) 的观察向他表明，动物表面上的智能行为通常是本能反应或反复试验的结果。例如，来访者们看到摩根的狗用后脑勺平稳地举起门闩（从而打开花园的大门并逃跑）后都相信，这只狗的行为涉及思考。然而，摩根在仔细观察了他的狗之前随机的、无目的的行为后认为它们涉及“持续的试验和失败，直到达到令人满意的效果”，而不是“有条不紊的计划”。

愛德華·桑代克（E. L. Thorndike）(1874 –1949)把饥饿的猫狗关在围栏里，并让“它们可以通过一些简单的动作逃脱，比如拉一圈绳子”。在他看来，它们的行为表明它们“不具备拥有理性的能力”。大多数关于动物行为的书，桑代克写道，“给与我们的不是动物的心理学，而是对它们的赞颂。”

尽管沃尔夫冈·苛勒 (Wolfgang Köhler)的实验经常被引用为对动物认知假说的支持，但他的书中却充满了反例。例如，他将黑猩猩置于一个只能通过取出盒子才能获得香蕉的处境。他观察到，黑猩猩“在解决这些问题时困难重重；它经常运用最奇怪、最遥远的工具，并采用最怪异的方法，而不去移除一个可以完全轻松地移开的简单障碍。”

路易斯安那大学的 Daniel J Povinelli 和 Timothy Eddy表明，当黑猩猩在两个食物提供者之间做出选择时，向能看到乞讨手势的人和看不到乞讨手势的人乞讨食物的可能性是一样的，从而增加了黑猩猩不理解人们看到的可能性。

韦恩州立大学的Moti Nissani在缅甸训练运木象打开盖子从桶中取出食物。盖子之后被放在桶旁边的地面上（这样大象取出食物不再受到阻碍），而食物也被放入桶内。所有的大象在取回食物之前都会继续翻盖，这表明大象无法掌握简单的因果关系。

## 參考

* The limits of intelligence （页面存档备份，存于互联网档案馆） Douglas Fox, *Scientific American*, 14 June 2011.
* Kristin Andrews. Animal Cognition. 扎尔塔, 爱德华·N (编). 《斯坦福哲学百科全书》.
* Colin Allen. Animal Consciousness. 扎尔塔, 爱德华·N (编). 《斯坦福哲学百科全书》.
* Animal Cognition Network
* Center for Avian Cognition （页面存档备份，存于互联网档案馆） University of Nebraska (Alan Kamil, Alan Bond)
# 能言動物[编辑]

鹦鹉说“你好”（Hello）的视频。鹦鹉是可以复制人类语言的动物的例子。
**能言動物**泛指任何能夠說人話的動物，不論是否理解其意義。比如《聊斋志异》卷三里，有能说人语，且能用人语和人沟通的八哥的故事。其他出名的例子还有鸚鵡，經過教導可以了解人類語言的意義，它們可以在經常接觸或人為訓練之下發出人類的語言。

艾琳·佩珀伯格（Irene Pepperberg）博士的研究指出，鸚鵡能夠有前後邏輯地說話，並且能表達其企圖含意。佩珀伯格的灰鸚鵡亞歷克斯（Alex）甚至能夠將字母組合成單字——也就是能夠讀和念。

* 擬人論
* 件
* 精

## 参考
# 鸟类鸣声

**鸟类鸣声**（英语：bird vocalisation）包括**鸣叫**（call，也称**叫声**）和**鸣唱**（song，也称**歌声**），是由鸟类鸣管发出的声音，鳥類中除了燕雀目能夠鳴唱以外，其餘的種類皆使用鳴叫。鸣叫相对短促、简单，一般用于通讯、警戒和亲子识别，一般全年不论雌雄均可鸣叫；鸣唱相对复杂，一般用于保卫领地、求偶和配偶识别，多见于繁殖季节，许多鸟类只有雄性能够鸣唱，但部分鸟类雌雄均可鸣唱。

## 鳴唱

鳥類鳴唱，相較於鳴叫，時間較長。在雀形目以及鸚鵡中，鳴唱主要透過社會學習而得，其他鳥類則不需學習就能發展出所屬物種的獨特鳴唱。歌曲通常可以定義出音節（syllable）和音符（note），音節由多個音符所組成。音節排序的不同造成歌曲上的變化，增加鳥類所能歌唱的樂曲多樣性。

Bourne Woods Birdsong
鳴唱的功能有求偶與維護自身領地，在繁殖季節中，雄性鳥類利用鳴唱吸引異性。

## 鳴叫

比鳴唱更為簡單且短促，相較於鳴聲有著固定的組成與歌唱模式，鳴叫多出了許多不確定性，會根據環境的不同而出現變化，提供了更多的多樣性。鳴叫聲可用於溝通、乞食、警告...... 等等，不管是雌性或是雄性皆會發出鳴叫聲。

Common Tailor bird slow call
與人類相似的是，鳥類鳴叫是可以透過學習的而且具有語法，從鳴叫的音符序列中提取出的不同音符組合分別代表不同的意義。

## 人類文化

古今中外的文章中，人類利用各種狀聲詞來模擬鳥類鳴聲。

中國古詩當中記載了許多鳥類的擬聲詞，例如「關關」出自《詩經•周南•關雎》：「關關雎鳩，在河之州。」、「啾啾」出自《木蘭詩》：「不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。」、和「間關」出自唐詩《幽懷》：「間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。」

英語常用的鳥類擬聲詞通常根據鳥類種類不同而有所變化，例如烏鴉「croak」、雞「cackle」 、鴿子「coo」

* 动物交流
* 动物语言
* 生物声学
* 生物音乐
* 生物声音
* 隆巴德效应
* 能言鸟类
* 发声学习

* 鸟叫声音网收集了1390种33427份鸟鸣录音（简体中文）
* 鸟叫声大全（页面存档备份，存于互联网档案馆）提供免费鸟鸣录音（简体中文）
* 绘艺素材（页面存档备份，存于互联网档案馆）上的鸟鸣分类（简体中文）
* 自然探险家（页面存档备份，存于互联网档案馆）有西北美洲的鸟类音频与视频（英文）
* 鸟语：与乔恩·杨格探索自然的语言（页面存档备份，存于互联网档案馆）是学习鸟鸣模式的故事与技巧的博客（英文）
* 问问生物学专家（Ask a Biologist）的亚利桑那州鸟叫的音频大收藏站（页面存档备份，存于互联网档案馆）（英文）
* xeno-canto: 来自全球各地的社区在线可下载鸟鸣数据库（页面存档备份，存于互联网档案馆）截止2015年8月~9400物种的~250,000份录音（英文）
* 英国图书馆的鸟鸣档案（页面存档备份，存于互联网档案馆）记录了超8000物种（英文）
* 倾听自然（页面存档备份，存于互联网档案馆）包括文章“鸟语”（英文）
* 鸟语文章（页面存档备份，存于互联网档案馆）（英文）
* 电影中鸟啭：一段不寻常的历史的配乐错误上的风趣篇（英文）
* 鸟类如何唱歌？（页面存档备份，存于互联网档案馆）鸟鸣产生机制与解剖学（英文）
* 歌鸟科学是鸟鸣科学家的共享资源（英文）
* 康乃尔鸟类学实验室的生物声学研究程序（页面存档备份，存于互联网档案馆）分发一些不同的免费鸟鸣合成与分析程序（英文）
* 康乃尔鸟类学实验室的马考利图书馆有世界最大的动物叫声与相关视频的收藏站（英文）
* 音频音调示踪（页面存档备份，存于互联网档案馆）是鸟鸣录音的准确转录（英文）