Rikunarita-ORG/Wikinium huggingface dataset:
# Matematik eğitimi

Öklid'in bir resmi
Matematik, bilimde olduğu kadar günlük hayatımızda karşılaştığımız sorunların çözümünde kullandığımız önemli bir araçtır. Bundan dolayı matematikle ilgili davranışlar ilköğretimden yükseköğretim programına kadar her alanda yer alır. İlköğretimde ortaöğretime hazırlık olarak, ortaöğretimde yükseköğretime hazırlık olarak matematik öğretimi yapılır. Matematik öğretiminin temel amacı; kişiye günlük hayatın gerektirdiği matematik bilgi ve becerileri kazandırmak, problem çözmeyi öğretmektir. Matematik insan tarafından yaratılan zihinsel bir sistemdir. Bu matematiği soyut hale getirir. Görece, zor öğrenilmesinin sebebi budur. Öğretim sırasında somut araçlar kullanılarak kolaylaştırılabilir.

Matematiğin yapısında tanımlı veya tanımsız elemanlar ve önermeler vardır. Örneğin üçgen tanımlı bir eleman, nokta ise tanımsız bir elemandır. Tanımsız elemanlar öğretilirken tanımlanmaya çalışınılmaz, ne işe yaradıkları açıklanabilir. Önermelerin ise ifade ettiği hükümler doğru ya da yanlış olabilir. Matematik doğru hükümler veren önermelerle uğraşır.

Matematiğin soyutluluğu, elemanları, önermeleri öğretimin başından beri sezdirilerek matematik davranışları geliştirilebilir.

## İlköğretim matematik konuları

* Doğal sayılar
* Tam sayılar
* Rasyonel sayılar
* Problemler
* Düzlem geometri
* Oran orantı
* Cebir
* Dönüşüm geometrisi
* Üslü sayılar
* Kareköklü ifadeler
* Eşitsizlikler
* İstatistik

### Temel kavramlar

* Her sayı bir rakam olmayabilir; fakat her rakam bir sayıdır.
* Hem rasyonel hem de irrasyonel olan bir sayı yoktur.
* Çarpımları sabit olan iki doğal sayı; birbirine en uzak seçildiğinde toplamları en büyük değerini alır, birbirine en yakın seçildiğinde toplamları en küçük değerini alır.
* Toplamları sabit olan iki doğal sayı birbirine en uzak seçildiğinde çarpımları en küçük değerini alırken birbirine en yakın seçildiğinde çarpımları en büyük değerini alır.
* İki tek sayının toplamı ve farkı çift sayı, çarpımı tek sayıdır.
* İki çift sayının toplamı farkı ve çarpımı çift sayıdır.
* Tek sayı ile çift sayının toplamı ve farkı tek sayı, çarpımı çift sayıdır.
* Çift sayıların tüm pozitif tam kuvvetleri yine bir çift sayıdır.
* Tek sayıların tüm pozitif tam kuvvetleri yine bir tek sayıdır.
* Pozitif sayıların bütün kuvvetleri pozitiftir.
* Negatif sayılarda çift kuvvetler pozitif, tek kuvvetler negatiftir.
* Aynı işaretli iki sayının çarpım veya bölümleri pozitiftir.
* Zıt işaretli iki sayının çarpım veya bölümü negatiftir.
* Negatif sayının negatif sayıya bölümü pozitiftir
* İki ardışık sayı, aralarında asaldır.
* Bir'in sonsuz kuvveti sonsuz değildir.

## Ortaöğretim matematik konuları

### Genel liselerdeki konular

* Kümeler
* Reel sayılar
* Eşitsizlikler
* Üslü sayılar
* Köklü sayılar
* Oran orantı
* Problemler
* Fonksiyonlar
* Düzlem geometri
* Analitik geometri
* Olasılık ve istatistik
* Kombinasyon ve permütasyon
* Paraboller
* Polinomlar
* Trigonometri
* Katı cisimler
* Karmaşık sayılar
* Logaritma
* Matris, determinant ve lineer denklem sistemleri
* Limit
* Türev
* İntegral

## Ayrıca bakınız

* Matematik eğitim siteleri listesi
# Eğitim sosyolojisi

**Eğitimsel toplum bilimi** (ya da **eğitim sosyolojisi**), eğitim kurumlarını ve okullaşma ile modern endüstri toplumlarında okullaşma sistemlerini, ‘okul ile toplumsal yapı arasındaki ilişkileri konu alan, eğitim kurumunun toplumun diğer büyük kurumsal düzenleriyle, yani iktisat, politika, din vb. ile olan ilişkilerini sosyolojinin yöntemleri ve bakış açısıyla araştıran sosyoloji dalı.

## Konusu

*Eğitim sosyoloji*sinin günümüzdeki araş­tırmaları, eğitimin öncelikle, yeniden üreti­lecek bir kültürü, bir bilgi ve beceriyi aktar­mak, sonra da ekonomik ve toplumsal kalkınmaya katkıda bulunmak gibi iki ayrı ve birbiriyle çelişen işlevi olduğunu ortaya koyar. Son zamanlarda, özellikle eğitimin söz konusu iki işlevi bağlamında yapılan eleştirel çalışmaların temel tezi, okul eğiti­minin egemen sınıflar tarafından saptanmış olan toplumsal ve kültürel koşulların yeni­den üretilmesine yardımcı olduğu ve yine eğitimin hakim kültürün kurumsallaşmasına ve toplumsal tabakalaşmanın pekişmesinde önemli bir rol oynadığıdır.

Klasik sosyolojik kavram ve yaklaşımların karşılıklarının eğitim alanında aranmasının yanında eğitim sosyolojisi, alanda çeşitleri süreçleri, rejimleri, teorileri kendi içerisinde inceler ve analiz eder. Yapısalcı model gibi. Bir eğitim bilimcinin işi uygulamaya yönelik bir sistem ve proje ortaya koymaktır. Eğitim sosyolojisinin verileri eğitim bilimciye kaynak sağlarken aynı eğitimcinin ortaya koyduğu çalışmayı da inceleyen eğitim sosyolojisi bu çalışmanın sonuçlarını eğitimbilim tecrübesi içerisindeki konumunu ortaya koyar. Eğitimbilim'in öncesinde de analizinde de eğitim sosyolojisi vardır.

## Ayrıca bakınız

* Eğitim
* Alternatif eğitim
* Eğitim psikolojisi
# Teknoloji eğitimi

**Teknoloji eğitimi**, teknolojik alanlarda yapılan eğitimlerdir. Elektrik aksamı ve yapılarının incelendiği donanım ile temel algoritma bilgisinin verildiği yazılım alt dallarından oluşmaktadır.
Donanım eğitimleri genel başlıkları:

* Sistem eğitimi
* Network eğitimi
* CEH eğitimi
# Söylem çözümlemesi

**Söylem çözümlemesi** veya **söylem analizi**, bir uygulamalı dilbilim alanı ve sosyal bilimlerde kullanılan nitel, yorumlamacı bir araştırma yöntemidir. Bu yorumlama, faaliyeti dolayısıyla "eleştirel söylem çözümlemesi" veya "eleştirel söylem analizi" biçimlerinde de kullanılır. Söylem çözümlemesi eleştirel bir yaklaşımla; söylem aracılığıyla konuşucu tarafından gerçekleştirilen, aktarılan mesajı ve bununla beraber söylemi ortaya koyan kişi veya yapının ideolojisini açığa çıkarmakta kullanılır. Noam Chomsky'nin hocası Zellig Harris, bu kavramı ilk kez 1952 yılında alan yazınında kullanmıştır.

Söylemler, “geleneksel düşünme yollarını oluşturan ve bu yollar tarafından biçimlendirilen konuşma biçimleri” olarak tanımlanabilir. Konuşma ve düşünme arasındaki bu bağlantılı yapılar, birbirine bağlı düşünceler dizisi olarak değerlendirilen ideolojileri oluşturur ve böylece güç ilişkilerinin toplum içinde sürdürülmesine katkı sağlar. Dolayısıyla söylemler, yalnızca dilsel örüntüleri değil, aynı zamanda düşünce kalıplarını ve alışılmış davranış biçimlerini de içerir.

Söylem üç ana şekilde değerlendirilir:

1. konuşmacının ne dediği
2. konuşmacının ne demek istediği
3. dinleyicilerin ne anladığı

Bir söylem değerlendirilirken bu üç aşama dikkate alınır.

## Kaynakça

Robert F. Barsky (2020). "Zellig Harris - The MIT Press". The MIT Press. 19 Şubat 2020 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 10 Mart 2020.
# Odak grubu

Christ Üniversitesi odak grubu Christ Üniversitesi öğrencileri Wikimedia projelerini sınıfta kullanmanın faydalarını ve zorluklarını tartışıyor
**Odak grubu,** sosyolojide, bir konu hakkında araştırma yapmak için bir grup toplayarak, araştırmayı organize etmekten oluşan nitel bir yöntemdir.

## Tarihçesi

Odak grup yöntemi, ilk olarak 1944 yılında Robert K. Merton ve P. Kendall tarafından kullanılmış olan bir yöntemdir. Ayrıca Robert K. Merton ve P. Kendall, bugüne kadar geçerliliğini korumuş olan "Odaklı Görüşme" kitabını da beraber yayınlamışlardır.

## Yöntemi

Araştırma, hedef kitle temsilcileriyle derinlemesine görüşmelerden oluşur. İzleyicilerle yapılan görüşmeler sırasında, araştırmacılar ürün, hizmet ve diğer araştırma nesneleri hakkında öznel görüşler alırlar. Geniş anlamda, "odak grubu" terimi, araştırma yönteminin kendisi demektir. Dar anlamda ise yanıtlayanlar denilebilmektedir. Odak grup katılımcılarının sayısı, 8-12 katılımcı arasında değişmektedir. Bu sayı, katılımcıların fikirlerinin, tam anlaşılabilmesi için ideal olanıdır.

Ürüne, hizmete ve benzeri durumlara karşı, mevcut tavrın nedenleri araştırılmaktadır. Bu yöntemi kullanarak araştırma katılımcısı olmak için aşağıdaki seçim kriterlerini karşılamak gerekmektedir:

* Katılımcıların daha önce odak grubuna katılmamış olması gereklidir.
* Cevaplayıcıların, birbirlerini tanımıyor olması arzu edilir.
* Katılımcının, yürütülen araştırma konusunda yeterli bilgiye sahip olması, araştırma hakkında gerçek fikirlerini ifade etmesini sağlayacaktır.

## Kaynakça

## Ayrıca bakınız

* Röportaj
# Çocuk bakımı

**Çocuk bakımı**, yaşları iki hafta ile on sekiz arasında değişen çocukların eğitimi, bakımı ve denetimidir. Geniş bir yelpazedeki profesyonelleri, kurumları, bağlamları, faaliyetleri ve sosyal ve kültürel sözleşmeleri kapsar. Erken çocuk bakımı, çocuk gelişimi'nin önemli bir bileşenidir. Mevcut çocuk bakım kurumlarının çoğu, çocuk bakımı sağlayıcılarının ilk yardım konusunda kapsamlı eğitim almalarını ve CPR sertifikalı olmalarını gerektirir. Ek olarak, geçmiş kontrolleri, tüm merkezlerde uyuşturucu testi ve referans doğrulaması normalde bir gerekliliktir.

## Ayrıca bakınız

* Erken çocukluk eğitimi
* Au pair
* Çocuk evliliği
* Aile hukuku
* Yetimhane
* Çocuk istismarı

## Kaynakça
# Geniş aile

1970 yılında bir geniş aile.
**Geniş aile**, anne-baba ve onlara bağımlı çocuklardan oluşan çekirdek ailenin genellikle tek yanlı (ana ya da baba yanlı) bir soy grubu çevresinde örgütlenmiş, büyükbaba, büyükanne, amca, hala, teyze gibi kan bağı olan yakın akrabalardan oluşan geniş biçimi.

Kural olarak değilse de çoğunlukla ekonomik koşulların çekirdek ailenin kendine yeterli olmasını engellediği durumlarda ortaya çıkar. Gerekli iş birliği baba ya da ana soyundan akrabalarla sağlanır. Geniş aile daha uzak akrabaları da içerebilir, ama çoğunlukla bu amcalar, halalar ya da kuzenler de çekirdek soyun üyeleri ile aynı klandandır.

Geniş ailede çekirdek aile üyelerinin birbirleri için kullandıkları akrabalık terimleri klan içindeki daha geniş akraba grupları için kullanılır. Örneğin, anayanlı bir geniş ailede birey dayısını "baba", dayı çocuklarını "abla" ve "ağabey" diye çağırabilir. Geniş ailenin aynı çatı altında barınması şart değildir, ama genellikle üyeler birbirlerinin yakınında yaşar ve gruplar halinde çalışırlar. Aynı çatı altında yaşayan geniş aileye birleşik aile denir. Birleşik aile, evlenen bütün oğulların eş ve çocuklarıyla baba evinde birlikte yaşamaları ile şekillenir. Aile bütünlüğü kapsamında birden fazla çekirdek aile bulunur. Aile üyeleri yiyecek toplama, alışveriş, yemek hazırlama ve çocuk bakımı gibi işlerin tümünü ortaklaşa yaparlar.

Genel kullanımda, geniş aile kavramına birçok değişik anlam yüklenmiştir. Örneğin, sözcük bir hane halkının çekirdek aile dışında akrabalar içermesi durumunda ya da yaşayan tüm kan akrabalarını belirtmek amacıyla kullanılabilmektedir.

## Kaynakça
# Mürebbiye

Rebecca Solomon'un 1851 tarihli *The Governess* (*Mürebbiye*) adlı tablosu.
**Mürebbiye**, bir çocuğun eğitim ve bakımıyla görevlendirilmiş kadın. Bir dadının aksine çocuğun fiziksel ihtiyaçlarını karşılamak yerine çocukları eğitmeye odaklanmaktadır. Görev alanı bebeklerden çok okul çağındaki çocuklardır. Mürebbiyeler genellikle öğrencilerinin konaklarında kalır ve ailenin bir ferdi olarak kabul edilir.

Mürebbiyelik, I. Dünya Savaşı'ndan önce özellikle de yakında uygun bir okulun bulunmadığı kırsal bölgelerdeki Avrupalı ailelerde yaygın olarak görülmekteydi. Aileler çocuklarını uzun bir süre yatılı okula göndermek yerine mürebbiyelerle çocuklarına evde eğitim vermeyi tercih ederdiler. Mürebbiyeler genellikle kızlardan ve genç erkeklerden sorumluydu. Bir erkek çocuk yeterince büyüdüğünde özel öğretmen ya da okula ile devam etmek için mürebbiyeden eğitim almayı bırakırdı.

Günümüzde Suud kraliyet ailesi gibi büyük ve zengin aileler veya kraliyet aileleri ile Avustralya'nın taşraları gibi ücra bölgeler dışında mürebbiyelik pek yaygın değildir. Dünya çapında aileler arasında mürebbiye ve özel öğretmen istihdamı için yeni bir canlanma yaşanmaktadır. Bunun sebepleri arasında, kişisel güvenlik, özel eğitimin faydaları ve birden çok yerde seyahat veya yaşama esnekliği sayılabilir.

## Rolü

Marian Hubbard "Daisy" Bell ve Elsie May Bell, mürebbiyeyle birlikte. (Gilbert H. Grosvenor Alexander Graham Bell Ailesi Fotoğrafları Koleksiyonu, Kongre Kütüphanesi).
Geleneksel olarak mürebbiyeler küçük çocuklara okuma, yazma ve aritmetik öğretmişlerdir. Ayrıca orta sınıf kadınların genç bayanlardan beklediği "başarıları" (Fransızca veya başka dil bilmek, piyano veya başka bir müzik aleti çalmak, resim çizmek veya şiir yazmak gibi) da öğretirdi.

### Birleşik Krallık

Mürebbiyeler, Viktorya döneminde evde kendine has bir konuma sahipti, ne bir hizmetçi ne de ev sahibi ailenin üyesiydi. Üst tabaka arazi sahipleri ile aristokrat evlerinde çalışırdı. Kendisi orta sınıf bir aile geçmişi ve eğitime sahipti. Bu sosyal sınırlamanın bir işareti olarak sık sık kendi başına, ailenin ve hizmetlilerin geri kalanından ayrı olarak yemeğini yerdi. Mürebbiye tanım olarak başkasının evinde oturan ve onların kurallarına tabi olan evlenmemiş bir kadın anlamına geliyordu.

### Türkiye

Mürebbiyeliğin Türkiye'de ortaya çıkışı Tanzimat'tan sonra olmuştur ve bu dönemde eğitim için yeni ve yabancı okullara ilgi artarken özel eğitim ve özel ders de giderek yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Konakta kalan ve ailenin bir mensubu haline gelen özel hocalar, çoğunlukla Fransız olan mürebbiyelerdir. Bu kişiler, çocukları küçük yaştan itibaren başta yabancı dil olmak üzere musikî, el sanatları ve Batılı terbiye gibi hususlarda yetiştirmeye çalışmışlardır.

## Kaynakça
# Dadı

Mary Cassatt tarafından çizilen ve bir çocukla dadısının resmedildiği tablosu.
**Dadı**, evlerde çocuğa bakan kimse. Geleneksel olarak dadılar büyük hanelerde çalışır ve doğrudan evin hanımefendisine izahat verir. Günümüzde modern dadılar, evdeki diğer işçiler gibi koşullara ve işverenlerinin kararlarına bağlı olarak yatılı veya gündüz olarak çalışırlar. Çocuk bakımında uzmanlaşmış birçok iş bulma kurumu bulunmaktadır.

Dadılar diğer çocuk bakıcılarından biraz farklıdır. Bir çocuk bakıcısı, kendi evinin dışında ve küçük bir işletmeda çalışır; yaşadıkları ülkeye bağlı olarak devlet izni gerekli olabilir veya olmayabilir. Çocuğun bakımında anneye yardımcı olan kimse evde yatılı kalabilir ya da sadece gündüz çalışabilirken çocuk bakımının yanı sıra ev işlerinde de evin hanımına yardımcı olur. *Au pair* terimi yurt dışından gelen, ev sahibi ailede yaşayan ve çocuk bakımında yardımcı olurken yerel kültürü ve dili öğrenen eğitimsiz bir genç kadın (veya bazen de erkek) için kullanılmaktadır. Mürebbiye ise bir çocuğun eğitim ve bakımıyla görevlendirilmiş kadındır ve genellikle öğrencilerinin konaklarında kalırlar ve ailenin bir ferdi olarak kabul edilirler.

## Tarihi

19. ve 20. yüzyılın başlarında dadılık için genelde "hemşire" (*nurse*) kullanılmaktaydı ve birçok çocuk bakımı işinde olduğu gibi kadınları kastediyordu. Aslında işe alınan kadının bebeği emzirmesi beklenirdi bu da süt annelik (*wetnurse*) olarak bilinirdi. Dadılar, tüm dünyada Avrupa sömürge imparatorluklarının yöneticilerinin evlerinde mevcuttu. Avrupalı idari görevlilerinin çocuklarının yerli kadınların bakımına emanet edilmesi sömürge toplumun karakteristik bir özelliğiydi. Sömürge dönemindeki dadılar, görev sürelerine bağlı olarak birden fazla kuşakla ilgilenerek hayatlarını çoğunlukla çocukluktan yaşlılığa kadar efendilerinin evlerinde geçirirdiler. İdari görevliler "yurtlarına" ya da başka bir koloniye gönderildiğinde bu dadılar aileyle birlikte kendi ülkelerinden ayrılması az yaşanır olay değildi.

## Kaynakça

## Ayrıca bakınız

* Evde sağlık hizmeti
* Hizmetçi servisi
* Ev işçisi

## Dış bağlantılar

* Wikimedia Commons'ta dadı ile ilgili çoklu ortam belgeleri bulunur
# Erken çocukluk eğitimi

**Erken çocukluk eğitimi**, eğitim bilimleri'nin bir dalıdır. Doğumdan sekiz yaşına kadar olan çocukların resmi ve gayri resmi öğretimi ile ilgilidir. Erken çocukluk eğitimi, Aydınlanma Çağı'nda, yüksek okuryazarlık oranlarına sahip Avrupa ülkelerinde bir öğrenme alanı olarak ortaya çıktı. Anaokulu öncesi, okul öncesi eğitim, anaokulu, ilkokul, eğitim merkezi türleri okul öncesi eğitimde önemli rollere sahiptirler.

## Ayrıca bakınız

* Bebek bakıcılığı
* Au pair
* Okul öncesi oyun grubu
* Montessori eğitimi
* Çocuk bakımı
* Çocuk koruma
* Çocuk evliliği
* Aile hukuku
* Yetimhane
* Çocuk istismarı

## Kaynakça
# Evokulluluk

**Evokulluluk**, daha çok gelişmiş ülkelerde görülen bir eğitim sistemidir.

Evokulluluk; evde resmî eğitim şekli olarak alternatif bir eğitim biçimi halinde uygulanır. Dini inanışlar ve akademik nedenler gibi durumlar yüzünden aileler tarafından çocuklarının okula gönderilmesi yerine bir seçenek olarak var olan bu yöntem, ilk olarak 1977 yılında John Caldwell Holt tarafından büyüme süreci için önemli bir girişim olarak başlatılmıştır.

8 ve 12 yaş arası çocukların eğitimi kapsamında ele alınan evokulluluk; çocuğun suça yatkınlığı, miyopluk, çocukluk sorunları çerçevesinde ele alınmıştır. Evokullulaşma ile %45 daha fazla bilgi tutulacağı öne sürülmektedir. Uygulamada çoklu zeka kuramı, Waldorf eğitimi ve bu gibi yöntemler denenmektedir.

Evokulluluk, okulsuzlaşma eğitim biçimiyle karıştırılmamalıdır.

## Uluslararası durumu ve istatistikler

  (Yeşil) **Yasal**   (Sarı); **Çoğunlukla yasal**, siyasi düzeyde tartışmalı   (Turuncu) **Genel olarak yasal değil**   (Kırmızı) **Yasal değil**

1999 ABD Eğitim Bakanlığı istatistikleri
| Evokulluluk gerekçeleri
 | Evokullu öğrenci sayısı
 | Yüzde
 | Standart sapma
 |
| --- | --- | --- | --- |
| Çocuğa evde daha iyi eğitim verilebilir
 | 415,000
 | 48.9
 | 3.79
 |
| Dini nedenle
 | 327,000
 | 38.4
 | 4.44
 |
| Okulda yetersiz öğrenme ortamı
 | 218,000
 | 25.6
 | 3.44
 |
| Ailevi nedenler
 | 143,000
 | 16.8
 | 2.79
 |
| Kişilik geliştirme / ahlak
 | 128,000
 | 15.1
 | 3.39
 |
| Okul dersleri
 | 103,000
 | 12.1
 | 2.11
 |
| Çocuğun okula karşı çıkması
 | 98,000
 | 11.6
 | 2.39
 |
| Yararlanılabilinir okulların sorunları
 | 76,000
 | 9.0
 | 2.40
 |
| Engellilik gibi özel durumlar
 | 69,000
 | 8.2
 | 1.89
 |
| Ulaşım kolaylığı
 | 23,000
 | 2.7
 | 1.48
 |
| Çocuğun okula gitme deneyiminin olmaması
 | 15,000
 | 1.8
 | 1.13
 |
| Ebeveyn kariyeri
 | 12,000
 | 1.5
 | 0.80
 |
| İstenen okula alınmaması
 | 12,000
 | 1.5
 | 0.99
 |
| Diğer nedenler
 | 189,000
 | 22.2
 | 2.90
 |

## Kaynakça

## Dış bağlantılar

* "Ev Okulu Uygulaması" (.doc) 1 Aralık 2012 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi., Hasan Hüseyin Aksoy, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
* "Ivan Illich: Deschooling, Conviviality and the Possibilities for Informal Education and Lifelong Learning"18 Nisan 2008 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi., The Encyclopaedia of Informal Education (İngilizce)
* "Homeschooling: Back to the Future?"14 Şubat 2008 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi., Isabel Lyman, CATO Institute (İngilizce)
# İlkokul

**İlkokul**, çocukların okul öncesi eğitiminden sonra başlayacağı ilk öğretimi ifade eder. Erken çocukluk eğitimi ve çocuk bakımı'nda önemli yer tutar.

## Türkiye'de ilkokul

Türkiye'de ilkokul; Anaokulu'ndan sonra,Ortaokul'dan öncedir. 4 yıllık eğitim verilir. 2024-2025 eğitim ve öğretim yılı itibarıyla 4. sınıflara ödül belgeleri kalkmıştır.

### Kronoloji

1997 öncesinde zorunlu öğrenim çağındaki çocukların temel eğitim ve öğretimini sağlamak için devletçe açılan ya da açılmasına izin verilen beş yıllık okuldu.

1997 yılında çıkartılan ve sekiz yıl zorunlu eğitimi öngören yasadan sonra ilkokul, ortaokulla birleştirilerek *"ilköğretim okulu"* adını almıştır.

2012 yılında yapılan düzenlemelerden sonra; öğrencilerin öğrenim gördüğü birinci 4 yıl *(1, 2, 3, 4. sınıflar)* ilkokul, ikinci 4 yıl *(5, 6, 7, 8. sınıflar)* ortaokul ve üçüncü 4 yıl *(9, 10, 11, 12. sınıflar)* ise lise şeklinde isimlendirilmiştir.

## Okul ve öğrenci sayıları

| Eğitim Yılı
 | İlkokul
 | Öğrenci Sayısı
 | Öğretmen Sayısı
 |
| --- | --- | --- | --- |
| 2012-2013 | 28.177 | 5.426.529 | 261.497
 |
| 2013-2014 | 27.461 | 5.390.591 | 267.171
 |
| 2014-2015 | 26.399 | 5.230.878 | 273.058
 |
| 2015-2016 | 25.133 | 5.128.664 | 277.053
 |

## Ayrıca bakınız

* Anaokulu
* **İlkokul Ortaokul
* Lise
* Üniversite

## Kaynakça
# Yetimhane

**Yetimhane**, çoğunlukla öksüz ve yetim çocukların barındığı yer. Arapça "yetim" ve Farsça "hane" sözcüklerinden oluşmuştur. Genellikle biyolojik anne ya da babası olmayan çocuklar barınsa da tersi de söz konusu olmaktadır. Değişik ülkelerde farklı uygulamalara rastlanır.

## Türkiye istatistikleri

### Türkiye'de koruma ve bakım altındaki çocuklara yönelik hizmet sağlayan kuruluşların sayısı

|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  | 2012
 | 2013
 | 2014
 | 2015
 | 2016
 | 2017
 | 2018
 | 2019
 | 2020
 | 2021
 | 2022
 | 2023
 | 2024-Ekim
 |
| İhtisaslaştırılmış Çocuk Evleri Sitesi (İÇES)
 | 44
 | 54
 | 55
 | 67
 | 68
 | 66
 | 63
 | 65
 | 65
 | 66
 | 65
 | 64
 | 62
 |
| Çocuk Evleri
 | 649
 | 906
 | 1.015
 | 1.057
 | 1.092
 | 1.195
 | 1.192
 | 1.192
 | 1.193
 | 1.193
 | 1.187
 | 1.185
 | 1.185
 |
| Çocuk Evleri Sitesi
 | 45
 | 61
 | 73
 | 86
 | 92
 | 108
 | 111
 | 112
 | 111
 | 112
 | 113
 | 116
 | 116
 |

### Türkiye'de koruma ve bakım altındaki çocuklara yönelik hizmet sağlayan kuruluşlarda fiilen bakılan çocuk sayısı

|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  | 2012
 | 2013
 | 2014
 | 2015
 | 2016
 | 2017
 | 2018
 | 2019
 | 2020
 | 2021
 | 2022
 | 2023
 | 2024-Ekim
 |
| İhtisaslaştırılmış Çocuk Evleri Sitesi (İÇES)
 | 705
 | 1.076
 | 1.144
 | 1.241
 | 1.463
 | 1.640
 | 1.632
 | 1.571
 | 1.387
 | 1.493
 | 1.591
 | 1.625
 | 1.698
 |
| Çocuk Evleri
 | 3.581
 | 4.953
 | 5.068
 | 5.366
 | 5.626
 | 6.341
 | 6.199
 | 6.164
 | 5.956
 | 5.649
 | 5.851
 | 5.553
 | 5.538
 |
| Çocuk Evleri Sitesi
 | 3.301
 | 3.952
 | 4.352
 | 4.950
 | 5.257
 | 6.208
 | 6.383
 | 6.132
 | 6.181
 | 6.160
 | 6.699
 | 7.257
 | 7.173
 |

## Kaynakça

## Ayrıca bakınız

* Çocuk esirgeme yurdu
* Koruyucu aile
* Evlat edinme
* Huzurevi
* Darülaceze
* Yatılı okul

Vikisözlük'te yetimhane ile ilgili tanım bulabilirsiniz.
# Ebeveynlik

Bir baba ve bir anne bebeklerini tutuyor
**Ebeveynlik** veya **çocuk yetiştirme**, bebeklikten yetişkinliğe kadar fiziksel, bilişsel, sosyal, duygusal ve eğitimsel gelişimi destekler ve teşvik eder. Ebeveynlik, yalnızca biyolojik bir ilişkiye değil, bir çocuğu yetiştirmenin inceliklerini de kapsar.

## Kaynakça
# Federe devlet

Bir **federe devlet** (aynı zamanda bir eyalet, bir il, bir bölge, bir kanton, bir valilik, bir oblast, bir emirlik veya bir ülke olarak da adlandırılabilir), federasyonun parçasını oluşturan bölgesel ve anayasal bir topluluktur. Bu tür eyaletler, tam egemen yetkilere sahip olmadıklarından tam egemen devletlerden farklılık gösterirler, çünkü egemen güçler federe eyaletler ile merkezi veya federal hükûmet arasında bölünmüştür. Daha da önemlisi, federe devletlerin uluslararası hukukun varlıkları olarak konumu yoktur. Bunun yerine, tek bir varlık olarak federal birlik, uluslararası hukuk açısından egemen devlettir.

## Kaynakça