# معرفة القرايه و الكتابه

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
|

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
|  | معرفة القرايه و الكتابه |  |

 |
|  |
|  |
| عكس | أميه   |
|

خريطة الموقع
 |
|

---

 |
|  |
| تعديل
 |

|  |
| --- |
|  لنك عشوائى |
| تصانيف | شوف كمان |
| مصطلحات | مهن جهاز| جوايز كل الليستات | معرفة القرايه و الكتابه |

معدلات معرفة القراية والكتابة عند البالغين، 2023
**المعرفة بالقراية** والكتابة هيا القدرة على القراية والكتابة ، **والأمية** هيا عدم القدرة على القراية والكتابة. ويشير بعض الباحثين لإمكانية تقسيم دراسة مفهوم المعرفة بالقراية والكتابة لفترتين: الفترة اللى سبقت سنة 1950، كانت المعرفة بالقراية والكتابة تُفهم بس على أنها معرفة أبجدية (فهم معانى الكلمات دون القدرة بالضرورة على استخدامها) ؛ والفترة اللى تلت سنة 1950، حيث ابتدا بيتبص لالمعرفة بالقراية والكتابة تدريجى على أنها مفهوم و عملية أوسع، بتشمل الجوانب الاجتماعية و الثقافية للقراية والكتابة، والمعرفة الوظيفية .

معرفة القراية والكتابة ضرورية فى الحياة اليومية، علشان بتمكن الأفراد من التفاعل مع العالم بسهولة والسعى بعد الحياة اللى يرغبون بها. ولا تقتصر فوائدها على القراية والكتابة فحسب، لكن تُشكّل كمان عنصر أساسى فى النجاح الأكاديمي، وبتساهم بشكل كبير فى تعزيز الثقة بالنفس واحترام الذات.

## تعريف

نسبة الأمية فى العالم انخفضت للنصف بين 1970 و 2015.
عدد سكان العالم المتعلمين و مش المتعلمين بين 1800 و 2016
معدل الأمية فى فرنسا فى القرنين التمنتاشر والتاسع عشر
تنوع تعريفات محو الأمية اللى تستخدمها المنظمات غير الحكومية ومراكز الأبحاث وجماعات المناصرة من تسعينيات القرن العشرين يشير لأن التحول ده فى الفهم من "مهارة منفصلة" ل"ممارسة اجتماعية" هو تحول مستمر و مش متكافئ. فبعض التعريفات لسه متوافقة لحد كبير مع المفهوم التقليدى "القدرة على القراية والكتابة"، فى الوقت نفسه بتاخد تعريفات تانيه منظور أوسع.

* فى سنة 2003، التقييم الوطنى لمحو أمية الكبار فى امريكا شمل "المهارات الحسابية" (numeracy) ضمن مفهوم الأمية. و اتعرف الأمية إنها "القدرة على استخدام المعلومات المطبوعة و المكتوبة علشان يقدر الإنسان يعيش فى المجتمع، و يحقق أهدافه، و يطوّر معرفته و إمكانياته".[1] و شمل 3 أنواع من أمية الكبار: النصوص (زى مقالة فى جريدة)، و المستندات (زى جدول مواعيد الأتوبيس)، و الأمية الحسابية (زى استخدام العمليات الحسابية فى إعلان منتج).
* فى 2015، اتعرفت شعبة الإحصاء فى الامم المتحده معدل أمية الشباب إنه "نسبة الناس من سن 15 لـ 24 اللى يقدروا يقروا و يكتبوا و يفهموا جملة بسيطة عن الحياة اليومية".
* فى 2016، الشبكة الاوروبية لسياسات محو الأمية اتعرفت الأمية إنها "القدرة على القراية و الكتابة [...] فى كل الوسائط (المطبوعة أو الإلكترونية)، و ده يشمل الأمية الرقمية".
* فى 2018، اليونسكو ضافت "المواد المطبوعة و المكتوبة" و "اختلاف السياقات" لتعريفها، يعنى "القدرة على التعرف، و الفهم، و التفسير، و الإبداع، و التواصل، و الحساب باستخدام مواد مكتوبة و مطبوعة فى سياقات مختلفة"
* فى 2019، منظمة التعاون الاقتصادى و التنمية (OECD)، ببرنامج تقييم مهارات الكبار (PIAAC)، اتعرفت الأمية إنها "القدرة على فهم و تقييم و استخدام و التفاعل مع النصوص المكتوبة علشان يشارك الإنسان فى المجتمع و يحقق أهدافه و يطوّر معرفته و إمكانياته". و بتفصل بين الأمية و بين المهارات الحسابية و حل المشكلات باستخدام التكنولوجيا.
* فى 2021، تعليم اسكتلندا و مؤسسة National Literacy Trust فى بريطانيا ضافوا مهارات التواصل الشفهى (الاستماع و الكلام) ضمن مفهوم الأمية.
* و لحد 2021، الجمعية الدولية لمحو الأمية بتستخدم تعريف يشمل "القدرة على التعرف و الفهم و التفسير و الإبداع و الحساب و التواصل باستخدام مواد بصرية و سمعية و رقمية فى مجالات مختلفة و فى أى سياق".
* مصطلح "أمية القراية" بيستخدمه برنامج PIRLS لمتابعة مستوى القراية عالمى عند طلاب الصف الرابع من سنة 2001.[
* منظمات تانية ممكن تضيف المهارات الحسابية و مهارات التكنولوجيا بشكل منفصل لكن جنب الأمية؛ و فيه ناس بتركّز على دور الكمبيوتر و التكنولوجيا الرقمية فى التواصل، اللى بيحتاج مهارات إضافية زى استخدام المتصفحات و برامج الكتابة و تنظيم الملفات.
* بعض الباحثين بياتعرفوا الأمية إنها "طرق معينة فى التفكير و ممارسة القراية و الكتابة" بهدف فهم أو التعبير عن أفكار فى سياق معين.[17][18] و فى الرأى ده، الناس فى المجتمعات المتعلمة عندهم ممارسات لإنتاج و استخدام الكتابة، و كمان معتقدات حوالين الممارسات دى.[19] القراية دايم بتكون لشيء و لهدف، و الكتابة دايم بتكون لحد و لهدف.[20] و المعتقدات عن قيمة القراية و الكتابة للمجتمع و للفرد بتأثر على طريقة تعليمها و تعلمها و استخدامها.

مفهوم تعدد المعارف كسب رواجاً،بالخصوص فى مناهج اللغة الإنجليزية وآدابها، انطلاق من فكرة أن القراية "تفاعلية وغنية بالمعلومات، وتحدث فى بيئات تكنولوجية متزايدة باستمرار حيث تشكل المعلومات جزءاً من أنماط مكانية وسمعية وبصرية (رودس وروبنولت، 2009)". أُثيرت اعتراضات مفادها أن المفهوم ده يُقلل من أهمية تعليم القراية اللى بيركز على "التمثيلات الأبجدية". بس، لا يتعارض دهن الأمران، علشان ممكن للأطفال أن يتقنو قراية الكلمات وقت انخراطهم فى مهارات القراية والكتابة المتعددة.

قراية الكلمات أساسيةً للكتير من أشكال التواصل. من اربعينات القرن العشرين، استُخدم مصطلح "محو الأمية" فى الغالب للدلالة على امتلاك المعرفة أو المهارة فى مجال معين، مثل:

* Computer literacy
* Scientific literacy
* Statistical literacy
* Critical literacy
* Disaster literacy – Proposed model for the ability to understand and use life-saving information, including the ability to respond and recover from disasters effectively
* Ecological literacy
* Financial literacy
* Health literacy
* Linguistic literacy – Ability to read, write, understand, and speak any type of language
* Media literacy
* Political literacy
* Social literacy
* Mathematical literacy, also called numeracy
* Visual literacy, e.g., body language, pictures, maps, and video
* Musical literacy – Refers to culturally determined systems of knowledge in music and to musical abilities.

### افريقيا

معدلات الإلمام بالقراية و الكتابة فى افريقيا تتفاوت بشكل كبير بين الدول. معدل الإلمام بالقراية و الكتابة المسجل فى ليبيا 86.1% سنة 2004، اليونسكو تشير إن معدل الإلمام بالقراية والكتابة فى غينيا الاستوائية حوالى 95%، فى الوقت نفسه معدل الإلمام بالقراية والكتابة فى جنوب السودان حوالى 27%.

فى افريقيا جنوب الصحراء، فى الغالب يحظى الشباب من الأسر الميسورة بفرص تعليمية اكبر لاكتساب مهارات القراية والكتابة مقارنه بالشباب من الأسر الفقيرة، اللى قد يضطرون لترك المدرسة لانشغالهم بالعمل فى الزراعة أو رعاية إخوتهم. اضافه لذلك، لم يتحسن معدل الإلمام بالقراية والكتابة بالقدر الكافى للتعويض عن آثار النمو السكانى. وبسبب ده، ارتفع عدد البالغين الأميين بنسبة 27% خلال العشرين سنه الماضية، علشان يوصل ل169 مليون سنة 2010. و علشان كده، من 775 مليون بالغ أمى فى العالم سنة 2010، كان اكتر من خُمسهم (20%) فى افريقيا جنوب الصحراء. كما تتركز الدول ذات اقل مستويات الإلمام بالقراية والكتابة فى العالم فى دى المنطقة، حيث قد تقل معدلات إلمام البالغين بالقراية والكتابة عن 50%.

| دولة | معدل معرفة القراية والكتابة |
| --- | --- |
| الجزائر | 81.4% (2025) |
| أنغولا | 72.6% (2024)  |
| بوتسوانا | 88.5% (2025) |
| بوركينا فاسو | 28.7%  |
| تشاد | 35.4%  |
| جيبوتى | 70% (تقديرية)  |
| مصر | 72%  |
| غينيا الاستوائية | 94%  |
| إريتريا | 80% (تقديرية)  |
| أثيوبيا | 37% (غير رسمى)؛ 63% (رسمى) (1984)  |
| غينيا | 41%  |
| كينيا | 83% (2025) |
| مالى | 33.4%  |
| موريشيوس | 89.8% (2011)  |
| النيجر | 28.7%  |
| السنغال | 49.7%  |
| الصومال | مش معروف  |
| سيراليون | 43.3%  |
| أوغندا | 72.2%  |
| زيمبابوى | 86.5% (تقديرات سنة 2016)  |

#### الجزائر

نسبة الإلمام بالقراية والكتابة فى الجزائر 81.4%، لأن التعليم إلزامى و مجانى لحد سن 17 سنه .

#### بوركينا فاسو

بوركينا فاسو تُعانى من معدل إلمام بالقراية والكتابة منخفض للغاية، حيث 28.7%، ويُاتعرف ده المعدل بأنه قدرة أى شخص من العمر 15 سنه فاكتر على القراية والكتابة. ولتحسين معدل الإلمام بالقراية والكتابة، استعانت الحكومة ب ما يقلش عن 80 معلم متطوع. وبيشكل النقص الحاد فى معلمى المرحلة الابتدائية عائق قدام أى محاولة لتحسين معدل الإلمام بالقراية والكتابة وزيادة معدلات الالتحاق بالمدارس.

#### مصر

تتمتع مصر بمعدل معرفة القراية والكتابة مرتفع نسبى. اتقدر معدل معرفة القراية والكتابة عند البالغين سنة 2010 بنسبة 72%.

#### أثيوبيا

الإثيوبيين من أوائل الشعوب المتعلمة فى افريقيا جنوب الصحراء الكبرى، كتبوا و قرو و أبدعو مخطوطات باللغة الجعزية القديمة ( واحده من اللغات الأمهرية ) من القرن التانى الميلادى. تعلّم كل الصبية قراية المزامير فى سن 7 بالتقريب . و رفعت الحملة الوطنية لمحو الأمية، اللى أُطلقت سنة 1978، معدلات الإلمام بالقراية والكتابة لما بين 37% (غير رسمية) و63% (رسمية) بحلول سنة 1984.

### أوقيانوسيا

#### اوستراليا

مسحٌ عملته هيئة الإحصاء الأسترالية لصالح منظمة التعاون الاقتصادى والتنمية (OECD) فى الفترة 2016-2017 حول مهارات البالغين أظهر أن واحد من كل 5 بالغين فى سن العمل يعانى من ضعف فى مهارات القراية والكتابة، أو الحساب، أو الاتنين. و أفاد التقرير الوطنى الأسترالى لتعداد التنمية المبكرة سنة 2021 أن 82.6% من الأطفال فى سن الخامسة يسيرون على الطريق الصحيح لتطوير مهارات لغوية ومعرفية جيدة. و فى الفترة 2012-2013، كان عند اوستراليا 1515 مكتبة عامة، تُعير يقارب من 174 مليون مادة لعشرة ملايين عضو بمتوسط تكلفة للفرد يقل قليل عن 45 دولار أسترالى. و الفترة 2020-2021، ارتفع العدد ده ل1690 مكتبة، فيها يزيد شويه اً عن تسعة ملايين عضو متسجل أو نشط.

## شوف كمان

* Balanced literacy
* Book desert
* Dysgraphia
* International Literacy Day
* International Literacy Foundation
* Legal literacy
* List of countries by literacy rate
* Literacy in the United States
* Postliterate society
* Psychological literacy
* Right to education
* Structured literacy
* Teaching reading

## ملحوظات

## الاقتباسات

* This article incorporates text from a free content work. Licensed under CC-BY-SA IGO 3.0 (license statement/permission). Text taken from Reading the past, writing the future: Fifty years of promoting literacy, 21–23, 26, UNESCO, UNESCO. UNESCO.
* This article incorporates text from a free content work. Licensed under CC-BY-SA IGO 3.0 (license statement/permission). Text taken from Mobile phones and literacy: Empowerment in Women's Hands; A Cross-Case Analysis of Nine Experiences, 22-23, UNESCO, UNESCO. UNESCO.
* This article incorporates text from a free content work. Licensed under CC-BY-SA IGO 3.0 (license statement/permission). Text taken from Digital Services for Education in Africa, 17, UNESCO, UNESCO. UNESCO.

## لينكات برانيه

 فيه فايلات فى تصانيف ويكيميديا كومونز عن: معرفة القرايه و الكتابه معرفة القرايه و الكتابه – صور وتسجيلات صوتيه و مرئيه على ويكيميديا كومونز
* معرفة القرايه و الكتابه على موقع كيورا - Quora
* معرفة القرايه و الكتابه معرف مخطط فريبيس للمعارف الحره
* معرفة القرايه و الكتابه معرف ملف المرجع للتحكم بالسلطه فى WorldCat
* معرفة القرايه و الكتابه معرف المكتبه الوطنيه الفرنسيه (BnF)
* (Campaigns) معرفة القرايه و الكتابه معرف الموسوعه المينوناتيه العالميه لتجديديه العماد على الانترنت
* معرفة القرايه و الكتابه معرف قاعده بيانات الضبط الوطنيه التشيكيه
* معرفة القرايه و الكتابه معرف مايكروسوفت اكاديمك
* معرفة القرايه و الكتابه معرف مكتبه الكونجرس (LCAuth)
* معرفة القرايه و الكتابه معرف مكتبه لاتفيا الوطنيه

* بوابة اليونسكو لمحو الأمية
* قاعدة بيانات اليونسكو لممارسات القراية والكتابة والحساب الفعّالة – LitBase، نسخة محفوظة 22 November 2015 على موقع واي باك مشين.
* مركز دراسات محو الأمية عند البالغين فى جامعة ولاية جورجيا
* الأرشيف الرقمى لسرديات محو الأمية
* تقييم مهارات القراية والكتابة عبر الإنترنت فى موقع Edukey Education
* الصندوق الوطنى لمحو الأمية
* الاستراتيجيات الوطنية لمحو الأمية فى المرحلة الابتدائية (تمت أرشفة بتاريخ 23 ديسمبر 2012)