Rikunarita-ORG/Wikinium huggingface dataset:
# ترجمة الوسائط المتعددة

**ترجمة الوسائط المتعددة**: بالإنجليزية (Multimedia translation) ويشار إليها أيضا بالترجمة السمعية البصرية، وهو فرع متخصص في الترجمة التي تتعامل مع نقل النصوص المتعددة الوسائط أو نصوص الوسائط المتعددة إلى لغة و / أو ثقافة أخرى. وهذا يعني استخدام نظام الكتروني متعدد الوسائط في الترجمة أو في عملية نقل.

## 1 التطبيق

يمكن تطبيق ترجمة الوسائط المتعددة في مجالات مختلفة وتشمل السينما والتلفاز والمسرح والإعلانات وأجهزة الاتصال السمعية البصرية والمتنقلة.

يمكن وصف النص السمعي البصري بأنه نص متعدد الوسائط عندما يُّنتج ويفسر باستخدام مجموعة متنوعة من الموارد و«الوسائط» السيميائية. عندما يتم الجمع بين وسائط مختلفة، مثل اللغة والصورة والموسيقى واللون والمنظور معا في أشكال مختلفة من وسائل الإعلام، مع الدور الرئيسي الذي يعزى للشاشة، يمكن وصف النص السمعي البصري بأنه نص متعدد الوسائط.

مثال على ذلك، ما يسمى بنسخ الوسائط المتعددة المستخدم في السينما. يتم تقسيم الفيلم إلى إطارات، لقطات أو مراحل. ويتم تحليل كل إطار أو لقطة أو مرحلة، وتبحث عن كل الطرائق السيميائية التي تعمل داخل كل واحد.

## 2 دراسة أكاديمية لترجمة الوسائط المتعددة

إن ترجمة أعمال الوسائط المتعددة الإبداعية هي موضع اهتمام البحث العلمي، وهو موضوع فرعي من دراسات الترجمة. ويستند هذا الحقل متعدد التخصصات إلى مجموعة واسعة من النظريات، مثل نظريات العولمة وما بعد العولمة ودراسات الاستقبال أو «المتلقي» و نظرية الصلة والعلوم الاجتماعية والدراسات الثقافية وعلم النفس الاجتماعي والدراسات الخاصة بالصم.

## 3 طرق الترجمة

### الدبلجة

### الترجمة المرئية أو ترجمة الحوار

### التعليق الصوتي

### الترجمة الشفوية

### التعليق الحر

### الدبلجة الجزئية

### الترجمة الفورية

### الترجمة المرئية المباشرة

### الترجمة للصم وضعاف السمع (SDH)

### الوصف السمعي

### التعليق على الصور

## مراجع
# صناعة اللغة

**صناعة اللغة،** هي قطاع النشاط المخصص لتسهيل التواصل متعدد اللغات، الشفوي والمكتوب. وفقًا للمديرية العامة للترجمة التابعة للمفوضية الأوروبية، تحتوي صناعة اللغات على أنشطة الترجمة والترجمة الفورية والدبلجة وعولمة البرامج والمواقع الإلكترونية وتطوير أدوات تكنولوجيا اللغة وتنظيم المؤتمرات الدولية وتعليم اللغة والاستشارات اللغوية.

وفقًا لجمعية صناعة اللغة الكندية، يشمل هذا القطاع على الترجمة (مع الترجمة الفورية والترجمة المرئية والتوطين) والتدريب اللغوي وتقنيات اللغة.

تحدد رابطة صناعة اللغة الأوروبية هذا القسم في الترجمة والتعريب والتدويل والعولمة.

إن رأي قديم، ربما عفا عليه الزمن، يحصر صناعة اللغة في معالجة اللغة المحوسبة ويضعها في صناعة تكنولوجيا المعلومات .

توسع وجهة النظر الناشئة هذا القطاع ليشمل التحرير للمؤلفين الذين يكتبون بلغة ثانية وخاصة الإنجليزية للتواصل الدولي.

## خدمات

يشمل نطاق الخدمات في الصناعة ما يلي:

* ترجمة
* التحرير للمؤلفين: تحرير المؤلف
* التحرير للناشرين، مثل تحرير النسخ والتدقيق اللغوي (بما في ذلك CAR ) والتحرير التنموي
* الترجمة اللغوية
* تعليم اللغة
* تطوير أدوات الترجمة بمساعدة الحاسوب
* استخراج المصطلحات
* توطين اللغة
* توطين البرامج
* الترجمة الآلية

يسمى الأشخاص الذين يسهلون التواصل متعدد اللغات من خلال تقديم خدمات فردية - الترجمة أو الترجمة الفورية أو التحرير أو تدريس اللغة - محترفي اللغة .

## تطور

توجد الترجمة كنشاط على الأقل منذ أن بدأت البشرية في تطوير التجارة منذ آلاف السنين ؛ لذا، إذا قمنا بتضمين الترجمة الشفوية ، فليس من المبالغة القول إن أصل صناعة اللغة أقدم من أصل اللغة المكتوبة .

تطورت صناعة الاتصالات بسرعة بعد توفر الإنترنت . تشمل إنجازات الصناعة القدرة على ترجمة النصوص الطويلة بسرعة إلى العديد من اللغات. وقد خلق ذلك تحديات جديدة مقارنة بالنشاط التقليدي للمترجمين، مثل ضمان الجودة . هناك العديد من معايير الجودة مثل المنظمة الدولية للتوحيد القياسي ISO 17100 (المستخدمة في أوروبا) ، و CAN CGSB 131.10-2017 في كندا و ASTM F2575-14 في الولايات المتحدة الأمريكية.

قدّرت دراسة بتكليف من المديرية العامة للترجمة التابعة للمفوضية الأوروبية أن صناعة اللغات في الدول الأعضاء الأوروبية بلغت 8.4 مليار يورو في عام 2008. وكان الجزء الأكبر، 5.7 مليار يورو، عائد إلى أنشطة الترجمة والترجمة الفورية وتعريب البرامج وعولمة المواقع الإلكترونية. التحرير لم يؤخذ في الاعتبار. توقعت الدراسة معدل نمو سنوي بنسبة 10٪ لصناعة اللغات. في الوقت الذي نُشرت فيه الدراسة، في عام 2009 ، كانت صناعة اللغة أقل تأثراً بالأزمة الاقتصادية من قطاعات الصناعة الأخرى.

يتضمن أحد مجالات البحث في الصناعة إمكانية الترجمة الآلية لتكون محل الترجمة البشرية بالكامل.

## الخلافات

أصبحت أسعار خدمات الترجمة موضوع نقاش كبير في الوقت الحاضر، حيث يزعم أن العديد من وكلاء الترجمة يبحثون عن العمالة الرخيصة. تحاول الجمعيات المهنية مثل IAPTI وضع حد لهذا التطور. تقلب العملة سبب مهم آخر.

بصرف النظر عن هذا، تظهر ظواهر مثل التعهيد الجماعي في الترجمات واسعة النطاق.

تعرض الرئيس الأمريكي باراك أوباما لانتقادات بعد أن اقترح الكتاب الأبيض للبيت الأبيض لعام 2009 حوافز للترجمة الآلية.

## انظر أيضا

* ترجمة جوجل
* لغة برمجة
* برمجة عبر مواقع
* لغة مصطنعة

## المراجع

## روابط خارجية

* مقالات في مراقب صناعة اللغة نسخة محفوظة 12 يوليو 2009 على موقع واي باك مشين. (1991-1995)
* CAN CGSB 131.10.009
# فعل مبني للمعلوم

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
|  | يُجرى **«إديتاثون اليوم العالمي للموسيقى»،** لإثراء المحتوى عن الموسيقى على ويكيبيديا العربية خلال الفترة من 7 إلى 21 يونيو 2026.
 |  |
# قياس أقرن

اختيار خيار واحد
**القياس الأقرن** أو **المعضلة** أو **الحَيرة** أو **الخِيار المُشكل** أو **الخيار المُحيِّر** أو **الإحراج** أو **الدِّلما** (اليونانية: δί-λημμα) (نقحرة: ديليما) (الإنجليزية: *Dilemma*) هو مصطلح من مجال البلاغة والمنطق، يتعلق هذا المصطلح لوضع فيه امكانيتان سيئتان بنفس الدرجة والذي يجب الاختيار بينهما. انتشر استعمال هذا المصطلح بين الناس وهو يستخدم في مشاكل يصعب الاختيار بين الحلول لها. الديليما تصنع وضعا من التردد بين الإنسان ونفسه وهو في الغالب صعب جدا للحل، الديليما الأشهر تظهر جليا في هاملت.

## تعريف

**القياس الأقرن**، ويقال له ذو الحدين وذو الفرضين (والديليميا والذيليميا أيضا)، هو برهان ذو حدين يكره الخصم على اختيار أحد من بديلين كلاهما في غير مصلحته.

## انظر أيضا

* مفارقة
* برهان قاطع

## مراجع
# تصنيف كيو إس العالمي للجامعات

تصنيف الجامعات العالمي QS*QS World University Rankings* (الإنجليزية) الشعار

معلومات عامة| تصدر كل |
سنويا |
| بلد المنشأ |
المملكة المتحدة |
| التأسيس |
2004  |
| أول نشر |
2004 (بشراكة مع مجلة تايمز للتعليم العالي "THE") 2010 (بشكل أُحادي) |
| موقع الويب |
topuniversities.com… (الإنجليزية)  |

التحرير| اللغة |
لغة إنجليزية |
| التصنيفات |
تعليم عال |
| المواضيع |
تصنيف الجامعات والكليات  |

الإدارة| الناشر |
Quacquarelli Symonds   |

**تصنيف كيو إس العالمي للجامعات** (الإنجليزية: *QS World University Rankings*) هو تصنيف سنوي لأفضل 800 جامعة في العالم تنشُره شركة كواكواريلي سيموندس (الإنجليزية: *Quacquarelli Symonds*) المُختصة بالتعليم.

## أفضل 20 جامعة عالميًا

تصنيف الجامعات العالمي QS 2020—أفضل 20 جامعة| المؤسسة | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  معهد ماساتشوستس للتقانة | 2 | 2 | 5 | 1 | 1 |
|  جامعة ستانفورد | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
|  جامعة كاليفورنيا | 12 | 15 | 2 | 2 | 3 |
|  جامعة سيدني | 14 | 4 | 4 | 5 | 4 |
|  جامعة هارفارد | 3 | n/a | 3 | 4 | 5 |
|  جامعة تسينغهوا | 9 | 3 | 10 | 9 | 6 |
|  جامعة ملبورن | n/a | 11 | 7 | 6 | 7 |
|  جامعة كامبريدج | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|  جامعة هونغ كونغ | n/a | 18 | 20 | 13 | 9 |
|  جامعة أوكسفورد | 6 | 8 | 8 | 10 | 10 |
|  جامعة نيويورك | 23 | 38 | 11 | 11 | 11 |
|  جامعة كورنيل | 11 | 13 | 18 | 21 | 12 |
|  جامعة ييل | 5 | n/a | 18 | 14 | 13 |
|  جامعة شيكاغو | 21 | 17 | 21 | 22 | 14 |
|  جامعة برنستون | 7 | 10 | 13 | 15 | 15 |
|  جامعة تورنتو | n/a | 19 | 15 | 12 | 16 |
|  المعهد الاتحادي السويسري للتقانة في زيورخ | 17 | 16 | 16 | 15 | 17 |
|  جامعة بكين | 15 | 11 | 15 | 20 | 18 |
|  المدرسة المتعددة التقنيات | 10 | 6 | 28 | 30 | 19 |
|  جامعة بنسلفانيا | 13 | 23 | 22 | 24 | 20 |

## ترتيب جامعات الوطن العربي عالميًا

| الجامعة | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 | 2020 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  جامعة الملك عبد العزيز | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 |
|  الجامعة الأميركية في بيروت | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
|  جامعة الملك فهد للبترول والمعادن | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 |
|  جامعة قطر | 11 | 9 | 7 | 6 | 4 |
|  جامعة الإمارات العربية المتحدة | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 |
|  جامعة الملك سعود | 3 | 3 | 3 | 4 | 6 |
|  الجامعة الأمريكية في الشارقة | 7 | 7 | 8 | 7 | 7 |
|  جامعة السلطان قابوس | 16 | 11 | 10 | 10 | 8 |
|  الجامعة الأمريكية في القاهرة | 5 | 5 | 6 | 8 | 9 |
|  الجامعة الأردنية | 8 | 8 | 9 | 9 | 10 |
|  جامعة القاهرة | 9 | 10 | 11 | 11 | 11 |
|  جامعة خليفة | 17 | 25 | 21 | 15 | 12 |
|  جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية | 10 | 13 | 14 | 14 | 13 |
|  جامعة عين شمس | 13 | 12 | 17 | 13 | 14 |
|  الجامعة اللبنانية الأميركية | 14 | 15 | 16 | 16 | 15 |
|  جامعة الإسكندرية | 12 | 14 | 15 | 12 | 16 |
|  جامعة الشارقة | 21 | 19 | 21 | 18 | 17 |
|  جامعة القديس يوسف | 20 | 17 | 12 | 20 | 18 |
|  جامعة بغداد | 18 | 15 | 13 | 17 | 19 |
|  جامعة زايد | 22 | 20 | 20 | 22 | 20 |

## ملاحظات

## انظر أيضًا

* التصنيف العربي للجامعات

## مصادر
# معهد

المعهد الديني الأزهري - أسيوط
**المعهد** هو منظمة دائمة التي أنشئت لغرض معين. وتكون عادة مؤسسة بحثية. على سبيل المثال معهد باستور.
كما يمكن أن تكون المعاهد في بعض البلدان جزءاً من الجامعة أو أي مؤسسة للتعليم العالي، وإما مجموعة من المؤسسات الأكاديمية أو مؤسسة تعليمية حرة كمعهد الفنون الجميلة ومعهد اللغات.

## انظر أيضاً

* معرفة
* أكاديمية خان

## مراجع
# مدارس حكومية

هذه مدرسة عامة في زينابارو، ميتشواكان
**المدارس الحكومية** (المعروفة أيضًا باسم **المدارس العامة** خارج إنجلترا وويلز) هي مدارس ابتدائية أو ثانوية تقدم لجميع الأطفال دون مقابل، باعتبارها ممولة كليًا أو جزئيًا من الضرائب الشعبية. وتكون هذه المدارس بشكل عام شاملة (غير انتقائية) في قبول جميع الطلاب في المنطقة الجغرافية التي يخدمونها. في حين أن المدارس الحكومية موجودة في كل بلد تقريبًا، هناك اختلافات كبيرة في هيكلها وبرامجها التعليمية.

يشمل تعليم الدولة بشكل عام التعليم الابتدائي والثانوي، وكذلك مؤسسات التعليم ما بعد الثانوي مثل الجامعات والكليات والمدارس الفنية التي تمولها وتشرف عليها الحكومة وليس للكيانات الخاصة. النظام التعليمي أو عدمه، قبل إنشاء المدارس التي تمولها الحكومة يؤثر على دورها في كل مجتمع. في العديد من الحالات كان يوجد نظام تعليمي راسخ يخدم قطاعًا كبيرًا من السكان، وإن كان في كثير من الأحيان من النخبة؛ مُوِّلَت هذه الأنظمة في الغالب من قبل المؤسسات الدينية. وتمكن إدخال المدارس الحكومية في بعض الحالات من البناء على هذا النظام القائم، بينما استمر النظامان في حالات أخرى في الوجود، وفي بعض الأحيان في علاقة موازية ومتكاملة وأوقات أخرى أقل تناغمًا.

## حسب البلد والمنطقة

### أستراليا

يعد التعليم في المدارس الحكومية (المعروفة أيضًا باسم المدارس العامة) مجانيا لجميع المواطنين الأستراليين والمقيمين الدائمين، في حين أن المدارس المستقلة عادة ما تفرض رسوما للحضور.. ويمكن تقسيم المدارس الحكومية في أستراليا إلى فئتين: المدارس المفتوحة والمدارس الانتقائية. تقبل المدارس المفتوحة جميع طلاب مناطقهم التي تحددها الحكومة. وتُعَلِّم المدارس الحكومية حوالي 65٪ من الطلاب الأستراليين، مع حوالي 34٪ في المدارس الكاثوليكية والمدارس المستقلة.

بغض النظر عما إذا كانت المدرسة جزءًا من الحكومة أو الأنظمة المستقلة، فيجب عليها الالتزام بنفس أطر المناهج الدراسية في ولايتها أو إقليمها. ومع ذلك، فإن إطار المناهج يوفر بعض المرونة في المنهج الدراسي، بحيث يمكن تدريس مواد مثل التعليم الديني. يرتدي معظم طلاب المدارس الزي الرسمي.

### الصين

في جمهورية الصين الشعبية، تُمَوَّل وتُدَار المدارس الحكومية من قبل قطاع التعليم داخل الحكومة. على الرغم من أن البعض وخاصة المدارس الثانوية قد شعرت بتحصيل جزء لا بأس به من الرسوم الدراسية الإضافية لدى أولياء أمور الطلاب، بسبب زيادة الأماكن التي توفرها المدارس في السنوات الأخيرة. إلا أن المدارس الحكومية العليا تظل غالباً انتقائية للغاية. ويمكن للطلاب الذين فقدوا فرصة دخولهم الحصول على أماكن إذا استطاعوا الوفاء بمتطلبات أقل نسبيًا وأن يكون والديهم على استعداد لدفع رسوم إضافية. بعض الآباء يقدرون الفكرة لأنهم قد يرسلون أطفالهم إلى مدارس جيدة بالرغم من أنهم قد لا يكونوا مؤهلين أكاديميًا، بينما يعتقد آخرون أنه ليس عادلاً بالنسبة لشخص لديه خلفية فقر.

كانت النفقات العامة على المدارس الصينية متفاوتة بسبب عدم كفاية الاستثمار في التعليم. هذه النتيجة جاءت لصالح المدارس الحضرية وترويج السياسات السابقة للحصول على نسبة أعلى من الطلاب والمعلمين.

## معلومات

## مراجع
# سكان أصليون

هذه الصورة تشبه طريقة عيش السكان الأصليون مثل الهنود الحمر وغيرهم من السكان الأصليون لبعض المناطق
**السكان الأصليون** أو **الشعوب الأصلية** (الإنجليزية: *Indigenous peoples*) تعرف أيضاً باسم **الشعوب الأولى**، **الشعوب المحلية** هم مجموعة إثنية سكنوا منطقة معينة من العالم قبل أن يستعمرها ويستوطنها محتل من منطقة أخرى. يوجد 370 مليون شخص يعتبرون سكاناً أصليين في العالم منهم 70% في آسيا. يعيش الباقي في الأمريكيتين وسكانها الأصليون الهنود الحمر وأستراليا. ظهر هذا المصطلح مع الاستعمار الأوروبي للأمريكيتين وأفريقيا وآسيا وأوقيانوسيا.

ثمة أكثر من خمسة آلاف مجموعة مختلفة من السكان الأصليين يتحدث أفرادها أكثر من أربعة آلاف لغة في مختلف أنحاء العالم. لدى السكان الأصليين عادات وتقاليد وثقافات مختلفة، ولكنهم يتقاسمون واقعاً غير سار: انتزاع أراضيهم، وإنكار ثقافاتهم، وتعرضهم للاعتداءات البدنية، ويعاملون كمواطنين من الدرجة الثانية. وغالباً ما يتعرض السكان الأصليون للتهميش، ويواجهون التمييز في النظم القانونية للبلدان. وهذا بدوره يتركهم عرضة لخطر العنف والانتهاكات. كما يتعرض المدافعون عن حقوق الإنسان من أفراد السكان الأصليين للترهيب والعنف الذي غالباً ما ترعاه الدولة. وقد يتم اللجوء إلى وسم الجهود السلمية التي يبذلها أفراد السكان الأصليين بالخيانة أو “الإرهاب” على الرغم من أن تلك الجهود تهدف إلى الحفاظ على هويتهم الثقافية أو التحكم بأراضي الأجداد التقليدية ومواردها.

يختلف السكان الأصليون عن السكان المستعمرين بأن الساكن الأصلي هو الشخص الذي نشأ على الأرض نفسها، وأصبحت له حقوق تاريخية في الإقامة فيها، أما الساكن المستعمر فهو ساكن في أرض أخرى وانتقل إلى هذه الأرض لأغراض سياسية أو توسعية أو اقتصادية.

## مصطلح السكان الأصليون

فهم مصطلح «السكان الأصليين»، بالنظر إلى تنوع الشعوب الأصلية، لم يتم اعتماد تعريف رسمي لمصطلح «الأصلي» من قِبل أي هيئة تابعة لمنظومة الأمم المتحدة. بدلاً من ذلك، طور النظام فهمًا حديثًا لهذا المصطلح بناءً على الآتي:

• التعريف الذاتي كشعوب أصلية على المستوى الفردي ومقبولة من قبل المجتمع على أنها شعوب أصلية عضو.

• الاستمرارية التاريخية مع مجتمعات ما قبل الاستعمار و/أو ما قبل الاستيطان.

• ارتباط قوي بالأراضي والموارد الطبيعية المحيطة.

• أنظمة اجتماعية أو اقتصادية أو سياسية متميزة.

• لغة وثقافة ومعتقدات مميزة.

• تكوين مجموعات غير مهيمنة في المجتمع.

• عقد العزم على الحفاظ وإعادة إنتاج بيئات وأنظمة أسلافهم كشعوب مميزة ومجتمعات.

## انظر أيضًا

* استعمار
* ممارسة ثقافية
* حقوق أصلية
* الاستعمار الاستيطاني

## المراجع

## وصلات خارجية

* «الشعوب الأولى» - بي بي إس (بالإنجليزية)

هيئات
* الشعوب الأصلية -الصندوق الدولي للتنمية الزراعية (إيفاد) (بالإنجليزية)
# مجموعات متفارقة

مجموعات منفصلة
في نظرية المجموعات، يقال أن **مجموعتين منفصلتان** (الإنجليزية: *Disjoint set*) عندما لا يشتركان بأي عنصر من العناصر. وفي هذه الحالة تقاطعها يولد مجموعة خالية من العناصر. مع العلم بأنه في نظرية المجموعات يقال أن المجموعة A تنتمي للمجموعة B أو أن المجموعة B شاملة (super set) للمجموعة A إذا كل عنصر من عناصر A ينتمي للمجموعة B. وفي هذه الحالة نصف العلاقة تضمين(inclusion)؛ أو احتواء (containment)؛ أو تطابق (coincidence) في الحالات التي تكون فيها كل عناصر المجموعة A متطابقة مع كل عناصر المجموعة B.

## انظر أيضا

* مجموعات منفصلة

## مراجع
# لغات السامي

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
|

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
|  | لغات السامي |  |

 |
|  |
| خريطة للانتشار الجغرافي التاريخي لمُختلف لغات السامي التسعة: 1. السامي الجنوبية. 2. السامي أومي. 3. السامي بيتي. 4. السامي ليولي. 5. السامي الشمالية. 6. السامي سكولت. 7. السامي إناري. 8. السامي كلدن. 9. السامي تر. (وتُمثل الناطق المظللة بالأصفر الغامق البلديات التي تعترف بالسامي كلغة رسمية فيها). |
|  |
| الناطقون | ~25,000 |
| الدول | روسيا والسويد والنرويج وفنلندا |
| المنطقة | لابي |
| الكتابة | كتابة لاتينية  |
| النسب | أورالية
* **لغات السامي**
 |
|  ترسيم
  |
| رسمية في | السويد وبعض أجزاء النرويج، كما أنها معترف بها كلغة أقلية في العديد من بلديات فنلندا |
| وكالة الضبط | *لا يُوجد* |
| أيزو 639-2 | smi  |
| أيزو 639-5 | smi  |
|  قد تحتوي هذه الصفحة على حروف يونيكود. |
| تعديل مصدري - تعديل  |

**لغات السامي**، وقد تسمى أحيانًا بإضافة ياء النسبة بـ**اللغات السامية** هو اسم عام يُطلَق على مجموعة من اللغات الأورالية التي يَتحدثها شعب السامي في بعض الأجزاء الشمالية من دُول السويد والنرويج وفنلندا، بالإضافة إلى أقصى شمال غربي روسيا. كثيراً ما يُعتقد - خطأً - أن السامي هي لغة واحدة، لكنها مجموعة واسعة من اللغات، ويُشار إليها أحياناً أيضاً بـ«اللابية» (نسبة إلى منطقي لابي).

## التصنيف

لغات السامي هي فرع من عائلة اللغات الأورالية. وتُعد أقرب اللغات الأورالية إليها هي اللغات الفينية حسبَ التصوُّر المعتاد، لكن على الرُّغم من ذلك فإن البعض بدؤوا يُشككون حديثاً بمدى صحة هذا التصور، ويَستندون في ذلك إلى كون التصور القديم - الذي يَعتبر أن مجموعتي اللغات هاتين ذات أصل واحد - لا تُؤيده الحقائق العملية فعلياً كما كان يُعتقد سابقاً، وأن التشابهات بينهما قد تكون نابعة من تأثير اللغات الفينية في وقت ما في الماضي على لغات السامي.

وأما فيما يَخصُّ العلاقات بين لغات السامي نفسها فإنها تُقسم إلى مجموعتين أساستين، هما لغات السامي الشرقية والغربية. ويُمكن أن تقسم هاتان المجموعتان بعد ذلك إلى عدة مجموعات فرعية ولغات منفردة، وأحياناً يُمكن أن تشكل بعضها مجموعات لهجات، حيث تصل اللغات المتجاورة (المتقاربة جغرافياً) درجة معقولة من الفهم المتبادل، لكن مع ذلك فلن يَستطيع متحدثو مجموعتين متباعدتين جغرافياً - في مناطق تحدثهما - من لغات السامي فهمَ بعضهم البعض. لكن على الرُّغم من ذلك فتوجد بعض الحدود الوعرة بين بعض لغات السامي حيث لا يَستطيع الناس المُتقاربون جغرافياً فهم لغات بعضهم، وهذه الحُدود هي تحديداً بين لغات السامي الشمالية والسامي الإيناري والسامي سكولت. ويُوحي تطوُّر الحدود بين هذه اللغات بأن متحدثيها كانوا معزولين نسبياً عن بعضهم البعض في الماضي، وكانوا قليلاً ما يَحتكون فيما بينهم، لكن السَّبب وراء هذا الأمر ليس مفهوماً تماماً، حيث أن الحدود الجغرافية بين هذه اللغات ليست وعرة أكثر مما هي بين لغات السامي الأخرى.

وهذه قائمة بلغات السامي التسع الباقية والاثنتين المنقرضتين، مع أعداد متحدثي كل منها (ملاحظة: جميع الأرقام الواردة أدناه تقريبيَّة):

**لغات السامي الغربية: السامي الشمالية (20,700).
* لوله سامي (2,000).
* السامي الجنوبية (600).
* السامي أومي (20).
* السامي بيتي (20).

**لغات السامي الشرقية: السامي الإيناري (400).
* السامي كيمي (منقرضة).
* السامي سكولت (420).
* السامي أكَّالا (منقرضة).
* السامي كلدن (500).
* السامي تر (2).

## مراجع وملاحظات
# ألفية

ألفية

معلومات عامة| النوع |
وحدة زمن — multiple of a unit   |
| لديه جزء |
قرن  العدد :10  |
| تستخدم لقياس |
مدة  |

تحويلات الوحدة| الوحدة القياسية | * 1000 سنة
 |

**الألفية** هي فترة من الزمن مقدارها ألف عام.

## انظر أيضاً

* عقد (وقت)
* قرن (زمن)
* ألفية (مسيحية)
* مشكلة عام 2000
* قبة الألفية

## مراجع
# أنجل فاير

أنجل فاير

معلومات عامة| موقع الويب |
angelfire.lycos.com (الإنجليزية)  |
| نوع الموقع |
موقع ويب  |
| تاريخ الإطلاق |
1996 |
| التأسيس |
1996  |

أهم الشخصيات| المالك | * لايكوس
 |
| المؤسس |
لايوكس |

**أنجل فاير** (الإنجليزية: *Angelfire*) الترجمة للعربية (ملاك النار ) هي منصة سيرفرات لخدمة استضافة مواقع الويب منذ عام 1996، تأسست شركة Angelfire في الولايات المتحدة الامريكية عام 1996 وكانت في الأصل عبارة عن خدمة بناء مواقع على شبكةالإنترنت وعلى استضافة مواقع الويب.

## مراجع

* About Angelfire / History of site page
# كلود ديبوسي

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
|  | يُجرى **«إديتاثون اليوم العالمي للموسيقى»،** لإثراء المحتوى عن الموسيقى على ويكيبيديا العربية خلال الفترة من 7 إلى 21 يونيو 2026.
 |  |
# جويتسو (نييغاتا)

| جويتسو |
| --- |
|  |
|  |
|

|  |  |
| --- | --- |
|  علم |  شعار |

 |
|  |
|  |
|  |
| الإحداثيات | ﻿ / ﻿   |
| تاريخ التأسيس | 29 أبريل 1971  |
| تقسيم إداري
 |
|  البلد |  اليابان |
| التقسيم الأعلى | نييغاتا  |
| خصائص جغرافية
 |
|  المساحة | 973.89 كيلومتر مربع (1 أكتوبر 2020)  |
| عدد السكان
 |
|  عدد السكان | 187291  (1 مارس 2021)  |
| الكثافة السكانية | 192.3 نسمة/كم2 |
| معلومات أخرى
 |
| منطقة زمنية | ت ع م+09:00  |
| رمز جيونيمز | 6825489  |
| المدينة التوأم | موروان، وتويوتا، ويونيزاوا، ياماغاتا، وشيزوكا  |
| الموقع الرسمي | الموقع الرسمي (اليابانية)  |
| تعديل مصدري - تعديل  |

**مدينة جويتسو** (الإنجليزية: *Jōetsu*) هي أحد المدن التابعة لمحافظة نييغاتا. تأسست رسميًا في 29/04/1971. ويقدر عدد سكانها بـ 206175 نسمة حسب تقدير مكتب الإحصاء الياباني لعام 2012. تبلغ مساحة جويتسو 973.32 كم2. بكثافة سكانية تبلغ 212 نسمة/كم2.

## المناخ

يظهر الجدول التالي التغييرات المناخية على مدار السنة لجويتسو:

| البيانات المناخية لـجويتسو |
| --- |
|  | يناير | فبراير | مارس | أبريل | مايو | يونيو | يوليو | أغسطس | سبتمبر | أكتوبر | نوفمبر | ديسمبر | المعدل السنوي |
| الدرجة القصوى °م | 19٫4 | 21٫9 | 25٫4 | 32٫3 | 33٫1 | 36٫4 | 38٫9 | 40٫3 | 37٫8 | 33٫4 | 27٫7 | 23٫7 | 40٫3 |
| متوسط درجة الحرارة الكبرى °م | 5٫9 | 6٫3 | 10٫3 | 17٫5 | 22٫2 | 25٫4 | 29٫1 | 31٫3 | 26٫8 | 21٫2 | 15٫3 | 9٫5 | 18٫4 |
| المتوسط اليومي °م | 2٫4 | 2٫4 | 5٫4 | 11٫5 | 16٫6 | 20٫6 | 24٫6 | 26٫3 | 22 | 16 | 10٫2 | 5٫3 | 13٫6 |
| متوسط درجة الحرارة الصغرى °م | −0٫6 | −1 | 1 | 5٫8 | 11٫2 | 16٫5 | 21 | 22٫4 | 18٫2 | 11٫6 | 5٫9 | 1٫8 | 9٫5 |
| أدنى درجة حرارة °م | −10٫7 | −13٫2 | −10٫3 | −6٫5 | −0٫4 | 6٫4 | 11٫6 | 13 | 8٫3 | 1٫2 | −2 | −7٫8 | −13٫2 |
| الهطول سم | 419٫1 | 262 | 194٫2 | 96٫1 | 95٫7 | 145٫3 | 210٫6 | 150٫4 | 206٫2 | 210٫8 | 342 | 423٫1 | 2٬755٫5 |
| متوسط تساقط الثلوج سم | 247 | 193 | 86 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 92 | 630 |
| متوسط أيام هطول الأمطار (≥ 0.5 mm) | 25٫8 | 22 | 20٫5 | 12٫9 | 12٫2 | 13٫2 | 14٫6 | 11٫4 | 15٫5 | 16٫5 | 19٫4 | 23٫5 | 207٫5 |
| متوسط الأيام المثلجة | 26٫1 | 25٫4 | 17٫3 | 2٫7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0٫6 | 12٫4 | 84٫5 |
| متوسط الرطوبة النسبية (%) | 78 | 76 | 72 | 67 | 71 | 77 | 80 | 77 | 79 | 77 | 77 | 76 | 76 |
| ساعات سطوع الشمس الشهرية | 65٫4 | 79٫6 | 120٫7 | 181٫1 | 196٫3 | 150٫9 | 153٫8 | 195 | 129٫4 | 134٫5 | 104٫1 | 80 | 1٬590٫8 |
| المصدر: وكالة الأرصاد الجوية اليابانية |

## توأمة

لجويتسو (نييغاتا) اتفاقيات توأمة مع:

* موروان

## أعلام

* كازوناري أونو

## معرض صور

*
*
*
*

## مصادر وروابط خارجية

* الموقع الرسمي لمدينة جويتسو
* مكتب الإحصاءات البريطاني

## مراجع
# هاماماتسو

| هاماماتسو |
| --- |
|  |
|  |
|

|  |  |
| --- | --- |
|  علم |  شعار |

 |
| الاسم الرسمي | (باليابانية: 浜松市)  |
|  |
|  |
|  |
| الإحداثيات | ﻿ / ﻿   |
| تاريخ التأسيس | 1 يوليو 1911  |
| تقسيم إداري
 |
|  البلد |  اليابان |
| التقسيم الأعلى | شيزوكا  |
| التقسيمات الإدارية | تنريو وارد ‏  |
| خصائص جغرافية
 |
|  المساحة | 1558.06 كيلومتر مربع  |
| عدد السكان
 |
|  عدد السكان | 788211  (1 مارس 2021)  |
| الكثافة السكانية | 505.8 نسمة/كم2 |
| معلومات أخرى
 |
| منطقة زمنية | ت ع م+09:00  |
| الرمز البريدي | 430-0946  |
| رمز جيونيمز | 1863288  |
| المدينة التوأم |   القائمة ...كامبو غراندي، ووارسو، وكاماس، وشيهاليس، وبورتيرفيل، وروتشستر، وماناوس، وشنيانغ، وهانغتشو، وبولونيا، وباندونغ، وسابورو  |
| الموقع الرسمي | الموقع الرسمي (اليابانية)  |
| تعديل مصدري - تعديل  |

**هاماماتسو**  (باليابانية 浜松市) هي مدينة تقع في الجزء الغربي من محافظة شيزوكا، اليابان، وهي أكبر مدن المحافظة.

## معلومات أساسية

تبلغ مساحتها 1558.04 كم مربع، وتعداد سكانها 808345 نسمة في عام 2010، والكثافة السكانية 519 نسمة في الكم مربع.

## الصناعة

تشتهر مدينة هاماماتسو بصناعة الأدوات الموسيقية والدراجات النارية، وتقع فيها المكاتب الرئيسية لشركة سوزوكي، شركة ياماها، وهوندا.

## المدن التوائم

تربط مدينة هاماماتسو علاقة توأمة مدن مع المدن التالية:

* وارسو،  بولندا
* سانريمو،  إيطاليا
* روتشيستر، نيويورك،  الولايات المتحدة

## شخصيات من المدينة

* كينجيرو تاكاياناغي، مخترع لأول تلفاز في اليابان
* كيشو يانو، لاعب كرة قدم.

## أعلام

* تاكيشي كامو
* كيشو يانو
* شوجو كامو
* هيروشي أمانو
* شيغيتاتسو ماتسوناغا

## مراجع
# الحظر

*الملكى المحظور 1651*، من رسم جون إيفرت ميليه في عام 1853، والتي فيها تختبئ امرأة من البيوريتانين ومهاجرًا ملكيًا فارًا في جوف شجرة
**الحظر** (اللاتينية: *proscriptio*)، في الاستخدام الحالي، هو "مرسوم الإدانة بالموت أو الإبعاد"، ويمكن استخدامه في سياق سياسي للإشارة إلى القتل أو الإبعاد من الدولة. نشأ هذا المصطلح في روما القديمة، حيث تضمن الهوية العامة والإدانة الرسمية لأعداء الدولة المعلنين وكثيراً ما تضمن مصادرة الممتلكات. تم استخدامه على نطاق واسع منذ ذلك الحين لوصف الإجراءات الحكومية والسياسية المماثلة، بدرجات متفاوتة من الفروق الدقيقة، بما في ذلك القمع *الجماعي* للأيديولوجيات والقضاء على المنافسين السياسيين أو الأعداء الشخصيين. بالإضافة إلى تكرارها خلال المراحل المختلفة للجمهورية الرومانية.

## انظر أيضا

* دامناتيو ميمورياي
* الخارج عن القانون
* تطهير
* القتل المستهدف

## مراجع

## قراءة متعمقة

* Michnik, Adam, and Elzbieta Matynia. "The Ultras of Moral Revolution." *Daedalus* 136, no. 1 (2007): 67-83.
* Mousourakis, George. *A Legal History of Rome*. London: Routledge, 2007.
* Plutarch, *The Life of Sulla*.
* Ridley, Ronald T. "The Dictator's Mistake: Caesar's Escape from Sulla." *Historia: Zeitschrift Für*
* Robinson, O.F. *Penal Practice and Penal Policy in Ancient Rome*. Routledge, 2007.