Rikunarita-ORG/Wikinium huggingface dataset:
# علم الجراثيم

طبق آغار مع الأحياء الدقيقة.
**علم الجراثيم** أو **الباكتريولوجيا** أو **بكتريولوجي** (الإنجليزية: *Bacteriology*) هو فرع وتخصص علم الأحياء الذي يدرس شكل، وبيئة، والتركيب الوراثي، والكيمياء الحيوية للبكتيريا بالإضافة إلى العديد من الجوانب الأخرى المتعلقة بها. ويشمل هذا التقسيم الفرعي لعلم الأحياء الدقيقة تحديد وتصنيف وتوصيف الأنواع البكتيرية. وبسبب تشابه التفكير والعمل مع الكائنات الحية الدقيقة بخلاف البكتيريا، مثل الأوليات، والفطريات، والفيروسات، كان هناك ميل لتوسيع مجال علم الجراثيم كامتداد لعلم الأحياء الدقيقة، وكانت المصطلحات في السابق تستخدم في كثير من الأحيان بالتبادل. ومع ذلك يمكن دراسة البكتيريا كعلم مستقل بحد ذاته.

## مقدمة

علم الجراثيم هو دراسة البكتيريا وعلاقتها بالطب. وتطور علم الجراثيم عن طريق الأطباء الذين كانوا يحتاجون إلى تطبيق نظرية الجراثيم لاختبار المخاوف المتعلقة بتلف الأطعمة والخمور في القرن التاسع عشر. وأدى تعريف وتوصيف البكتيريا المرتبطة بالأمراض إلى تقدم في دراسة الجراثيم المسببة للأمراض. ولعبت فرضيات كوخ دورًا في تحديد العلاقات بين البكتيريا وبعض الأمراض المحددة. ومنذ ذلك الحين، كان لعلم الجراثيم العديد من النجاحات، مثل اللقاحات الفعالة ومنها على سبيل المثال لقاح الخناق ولقاح الكزاز، كما كان هناك بعض اللقاحات التي لم تكن فعالة ولها آثار جانبية، مثل لقاح التيفوئيد، كما قدم علم الجراثيم اكتشاف المضادات الحيوية.

## تاريخ

تمثال كوخ في برلين
لويس باستور في مختبره، رسم من قبل ألبرت إدلفلت في عام 1885
يمكن أن يعود تاريخ اكتشاف الارتباط بين الكائنات الحية الدقيقة والأمراض إلى القرن التاسع عشر، عندما أدخل الطبيب الألماني روبرت كوخ علم الكائنات الدقيقة إلى المجال الطبي، وحدد البكتيريا كسبب للأمراض المعدية وعملية التخمر في الأمراض. وطوّر العالم الفرنسي لويس باستور تقنيات لإنتاج اللقاحات، ولعت كل من كوخ وباستير دورا في تحسين التعقيم في العلاج الطبي، وكان لذلك تأثير إيجابي كبير على الصحة العامة وأعطى فهمًا أفضل للجسم والأمراض. وفي 1870-1885، تم تقديم الأساليب الحديثة لتقنية علم الجراثيم عن طريق استخدام السلالات وبطريقة فصل مخاليط الكائنات الحية على أطباق من المواد المغذية. وأنتج باستور لقاحين ناجحين للحيوانات ضد الأمراض التي تسببها البكتيريا بين عامي 1880 و 1881، وكان ذلك ناجحا. وتم التعرف على أهمية البكتيريا؛ لأنها أدت إلى دراسة الوقاية من الأمراض وعلاج الأمراض عن طريق اللقاحات. وتم تطوير علم الجراثيم وأصبح يمكن دراسته في الزراعة، والبيولوجيا البحرية، وتلوث المياه، وعلم الوراثة البكتيرية، والتكنولوجيا الحيوية.

## انظر أيضًا

* بكتيريا
* علم الأحياء الدقيقة
* علم الأحياء

## المراجع

## مطالعة إضافية

* McGrew, Roderick. *Encyclopedia of Medical History* (1985), brief history pp 25–30

إظهار
 إخلاء مسؤولية طبية

تتضمَّن هذه المقالة معلوماتٍ طبَّيةً عامَّة، ليس بالضرورة أن يكون كاتبها طبيبًا متخصِّصًا، وقد تحتاج إلى مراجعة. لا تقدِّم المقالة أي استشاراتٍ أو وصفات طبَّية، ولا تُغنِي عن الاستعانة بطبيبٍ أو مختص. لا تتحمل ويكيبيديا و/أو المساهمون فيها مسؤولية أيّ تصرُّفٍ من القارئ أو عواقب استخدام المعلومات الواردة هنا. للمزيد طالع هذه الصفحة.
# جيولوجيا حيوية

إعادة تشكيل رأس ديناصور Eolambia بالاعتماد على ما وجد له من أحفورة.
دراسة آثار ديناصور Theropoda كان يعيش في إسبانيا قبل نحو مئة مليون سنة.
**الجيولوجيا الحيوية**  Biogeology هي قسم من أقسام علم الأرض (الجيولوجيا) مختصة بتعريف الجيولوجيا التي تمت بصلة بالأحياء، وأسباب بقاء أحفورات لكائنات عاشت وانقرضت منذ ملايين السنين . تبحث أيضا في إنقراض بعض الكائنات الحية التي لم تلائمها البيئة التي عاشت عليها كانقراض الديناصورات . كما تبحث في تطور الكائنات الحية من نباتات و حيوانات وتطور أي نوع من أشكال الحياة منذ بدء ظهورها على الأرض حتى الآن.

كما تقوم بدراسة التفاعل بين البيوسفير والليثوسفير للأرض، وتغير شكل القارات والمحيطات منذ نشأة الأرض وتغير الغلاف الجوي على مر العصور.

فعلى سبيل المثال، البكتريا مسئولة عن زيادة نسبة الأكسجين في الجو . بالتالي كانت زيادة نسبة الأكسجين في الجو داعيا لنشأة حيوانات تحبو وتمشي على الأرض، ونشأة النبات .وبعض البكتيريا أدت أيضا إلى تكون بعض المعادن مثل بيريت و تركيز مناطق وجود الحديد ؛ وبإمكانها تركيز بعض الفلزات الهامة اقتصادياً مثل القصدير واليورانيوم. والبكتريا مسؤولة أيضاً عن التكون الكيميائي للغلاف الجوي، الذي يؤثر على معدلات التجوية weathering في الصخور.

تعتمد الجيولوجيا الحيوية في دراساتها على أحفورات توجد تقريبا في جميع أنحاء العالم، لحيوانات ونباتات متحجرة تحجرت مع مرور الزمن، ومقارنة كل منها بإحفورات عثر عليها في مناطق أخرى من العالم . الأخشاب المتحجرة مثال على دراسة الجيولوجيا الحيوية.

قبل العصر الديفوني (قبل نحو 400 مليون سنة ) لم تكن نباتات قد وجدت على الأرض سوي أشنيات ونباتات لاوعائية (طحالب) . ثم ظهرت خلال العصر الديفوني نباتات ذات جذوع كبرت ووصلت ارتفاعاتها إلى 30 متر . وغيرت تلك النباتات الغلاف الجوي للأرض . كما غيرت التربة عن طريق أضافتها لمواد عضوية لم تكن موجودة من قبل . وقد ساعد تكوين التربة في بعض المناطق على عدم تآكل المكونات الأرضية من صخور ورمال.

أحد علماء الجيولوجيا المشهورين من الولايات المتحدة الأمريكية الدكتور «بريستون كلاود» أستاذ الجيولوجيا الحيوية بجامعة كاليفورنيا ، سانتا باربرا . عهدت إليه ناسا
بعينات الصخور التي أحضرها رواد الفضاء معهم من القمر خلال رحلات أبولو لاختبارها وإجراء البحوث عليها. كما وزعت ناسا أجزاء منها على عدد من المؤسسات العلمية من مختلف بلاد العالم لدراستها .

## انظر أيضًا

* علم دراسة التربة
* بيولوجيا أرضية
* الجغرافيا الحيوية
* المستحثات
* المقياس الزمني الجيولوجي
* علم المتحجرات

## مراجع
# علم الأحياء الرياضي والنظري

رأس زهرة بابونج أصفر يُظهر أرقام فيبوناتشي في شكل حلزوني يتكون من 21 (أزرق) و 13 (أزرق مخضر). لُوحظت هذه الترتيبات منذ العصور الوسطى، ويمكن استخدامها لإنشاء نماذج رياضية لمجموعة واسعة من النباتات.
**علم الأحياء الرياضي والنظري** (الإنجليزية: *Mathematical and theoretical biology*) أو **الرياضيات الحيوية** (الإنجليزية: *Biomathematics*) هو فرع من فروع علم الأحياء يستخدم التحليل النظري والنماذج الرياضية والتجريدات للكائنات الحية للتحقيق في المبادئ التي تحكم بنية النظم وتطورها وسلوكها، على عكس علم الأحياء التجريبي الذي يتعامل مع إجراء التجارب لإثبات النظريات العلمية والتحقق منها. يُطلق على هذا المجال أحيانًا اسم **البيولوجيا الرياضية** أو **الرياضيات الحيوية** للتأكيد على جانب الرياضيات، وكذلك **علم الأحياء النظري** للتأكيد على الجانب البيولوجي. يركز علم الأحياء النظري أكثر على تطوير المبادئ النظرية لعلم الأحياء بينما يركز علم الأحياء الرياضي على استخدام الأدوات الرياضية لدراسة النظم البيولوجية، على الرغم من أن المصطلحين يتم تبادلهما في بعض الأحيان.

يهدف علم الأحياء الرياضي إلى التمثيل الرياضي ونمذجة العمليات البيولوجية، باستخدام تقنيات وأدوات الرياضيات التطبيقية. يمكن أن يكون ذلك مفيدًا في كل من البحث النظري والعملي. إن وصف الأنظمة بطريقة كمية يعني أنه يمكن محاكاة سلوكها بشكل أفضل، وبالتالي يمكن التنبؤ بخصائص قد لا تكون واضحة للمُجرب. هذا يتطلب نماذج رياضية دقيقة.

بسبب تعقيد النظم الحية، توظف البيولوجيا النظرية عدة مجالات في الرياضيات، وساهمت في تطوير تقنيات جديدة.

## التاريخ

استُخدمت الرياضيات في علم الأحياء منذ القرن الثالث عشر، عندما استخدم فيبوناتشي متسلسلة فيبوناتشي الشهيرة لوصف تزايد أعداد الأرانب.استُخدم مصطلح "علم الأحياء النظري" لأول مرة كعنوان لكتاب من تأليف يوهانس راينكه عام 1901، وبعد ذلك بوقت قصير من قِبل جاكوب فون أوكسكول عام 1920. يُعتبر كتاب "عن النمو والشكل" (1917) لدارسي طومسون أحد النصوص المؤسسة لهذا العلم، ومن الرواد الأوائل الآخرين رونالد فيشر، وهانز ليو برزيبرام، وفيتو فولتيرا، ونيكولاس راشيفسكي، وكونراد هال وادينجتون.

## اقرأ أيضا

* البيولوجيا الرياضياتية (كتاب)

## المراجع
# علم الأحياء الدقيقة الخلوي

*بكتيريا السلمونيا* (الموضحة بالأحمر) تغزو الخلايا البشرية المستزرعة
**علم الأحياء الدقيقة الخلوي (Cellular microbiology)** هو أحد التخصصات الذي يصل بين علم الأحياء الدقيقة وعلم الأحياء الخلوي.

تمت صياغة المصطلح «علم الأحياء الدقيقة الخلوي» عام 1996. في إحدى مقالات مجلة *ساينس*. وزاد حجم التعاون والاعتماد المتبادل بين علم الأحياء الدقيقة وعلم الأحياء الخلوي في السنوات الماضية، وقد اقترحت وناقشت العديد من المؤتمرات العلمية بزوغ هذا التخصص الجديد.

يسعى علم الأحياء الدقيقة الخلوي إلى استخدام الميكروبات المسببة للأمراض كأدوات لأبحاث علم الأحياء الخلوي واستخدام أساليب علم الأحياء الخلوي لاستيعاب الأمراض التي تحدثها الميكروبات. استُخدمت التوكسينات وعوامل الفوعة من الميكروبات لعقود للتأثير على العمليات في الخلايا ذات الحقيقات النووية ودراستها. وعلى ما يبدو بطريقة متزايدة أن تطبيق المادة السامة المنقاة على الخلية لا يقدم دائمًا الصورة الكاملة واستيعاب دور المادة السامة في العوامل المسببة للأمراض وتعد الطريقة التي تدعم بها المادة السامة الميكروب وطريقة إنتاج المادة السامة والتطور المشترك للمادة السامة ونظرائها في الخلية المضيفة أمرًا بالغ الأهمية.

وقد تم توضيح العديد من العمليات الخلوية حقيقية النواة باستخدام «أدوات» ميكروبية. يعد الهيكل الخلوي موضوعًا رئيسًا في هذه الفئة. تُغير العديد من الميكروبات وتؤثر على تركيب أو تدهور الهيكل الخلوي للخلية المضيفة، خاصة شبكة الأكتين. تستخلص الميكروبات الموجودة بين الخلايا، مثل البكتيريا و*السلمونيا* و*الشغيلا* كوثرة الأكتين في الخلايا المضيفة التي ليست لها القدرة على استيعاب الميكروبات (غير البلعمية). يتسبب ذلك في تكوين التوقعات التي تبتلع البكتيريا في نهاية المطاف. تمنع البكتيريا مثل، *يرسينيا* بلمرة الأكتين في الخلايا البالعة، وبالتالي منع امتصاصها. يحاول علم الأحياء الدقيقة الخلوي استيعاب تلك العمليات وطريقة دعمها لـلعدوى. تعد العمليات حقيقية النواة الأخرى التي تؤثر عليها الميكروبات والتي يتم إجراء الأبحاث عنها باستخدام ميكروبات توصيل الإشارة والتمثيل الغذائي والحويصلة المهربة ودورة الخلية والتنظيم النسخي، على سبيل المثال لا الحصر.

في الوقت الحالي، امتد نطاق علم الأحياء الدقيقية الخلوي ليشمل فحوصات علم الأحياء الخلوي لـلميكروبات نفسها. “مجال علم الأحياء الدقيقة الخلوي عبارة عن مزيج من مجالين: علم الأحياء الدقيقة الجزيئية وعلم أحياء الخلية، قال البروفسير جاسيك هاويجر (Jacek Hawiger) رئيس قسم علم الأحياء الدقيقة وعلم المناعة في جامعة فاندربيلت (Vanderbuilt University) خاصة في حالة الخلايا البكتيرية، بدأ استخدام التكنولوجيا الجديدة للكشف عن مستوى عال من التنظيم داخل الخلايا البكتيرية نفسها. على سبيل المثال، المجهرية ذات الاستشعاع عالية الدقة ومجهر القوة الذرية لتوضيح طريقة الخلايا البكتيرية.

## المراجع
# علم الأحياء المحوسب

**علم الأحياء الحاسوبي** حقل تخصصي متداخل بين تقنيات المعلوماتية وعلوم الحاسب والرياضيات التطبيقية مطبقة على مسائل من وحي البيولوجيا أو مسائل في صميم البيولوجيا. يتألف علم الأحياء الحاسوبي من عدة فروع:

* معلوماتية حيوية تطبق الخوارزميات وتقنيات الإحصاء على مجموعات البيانات البيولوجية التي تتألف من عدد كبير من تسلسلات الدنا أو الرنا أو البروتينات.
* علم الجينوم الحاسوبي Computational genomics.
* نمذجة جزيئية Molecular modeling.
* علم أحياء الأنظمة Systems biology.
* تنبؤ بالبنية البروتينية Protein structure prediction.
* الكيمياء الحيوية والفيزياء الحيوية الحاسوبية.

## مراجع
# علم الشجر

شكل الورقة هو الوسيلة الأكثر شيوعاً لتحديد عمر الشجرة
**علم الشجر** ((الإغريقية: δένδρον)، *غصن*، "شجر"؛ و(الإغريقية: -λογία)،*-logia*، *علم* أو *دراسة*) أو **xylology** ((الإغريقية: ξύλον)،*ksulon*، "خشب") هو علم ودراسة النباتات الشجرية بما في ذلك الأشجار والشجيرات والنباتات المتسلقة. لا توجد حدود واضحة بين التصنيف النباتي وعلم الشجر. لكن، النباتات الخشبية لا تنتمي إلى العديد من العائلات النباتية المختلفة فحسب، بل قد تتكون هذه الانواع من أنواع خشبية وغير خشبية. وتشمل بعض العائلات عدداً قليلاً من الأنواع الخشبية. وهذا يحد كثيرا من فائدة وجود علم دقيق لدراسة الأشجار. يميل علم الشجر إلى التركيز على النباتات الخشبية المفيدة اقتصادياً، وتحديد نوعيتها والبستنة أو زراعة الغابات.

## علاقة علم الشجر بعلم النبات

كثيرا ما يخلط بين علم الشجر وعلم النبات. ومع ذلك، فإن علم النبات يختص بدراسة جميع أنواع النباتات عامةً، في حين أن دراسات علم الشجر تختص بالأشجار فقط. يمكن اعتبار علم الشجر في علم النبات والتي تتخصص في النباتات الشجرية.

## انظر أيضاً

* علم تحديد أعمار الأشجار
* علم الغابات

## مراجع

## روابط خارجية

* Iowa State - Dendrology
* Forest Biology and Dendrology Educational Sites at Virginia Tech
* Dendrology information and other tree identification resources
# علم أحياء المياه العذبة

**علم أحياء المياه العذبة** (الإنجليزية: *Freshwater biology*) هو فرع من فروع علم المياه العذبة يَهتم بدراسة النظام الإيكولوجي للمياه العذبة دراسة علمية بيولوجية، وذلك بفهم العلاقة بين الكائنات الحية في المياه العذبة والبيئة الكيميائية والفيزيائية المحيطة بها، فالعمليات الصناعية مثل تنقية المياه ومعالجة مياه الصرف الصحي تتم إاستخدام ضوابط بيولوجية.

تُعد الولايات المتحدة أول منطقة تهتم بهذا العلم حيث أنشأت جمعية بيولوجية للمياه العذبة في كومبريا.

## اقرأ أيضًا

* السموم المائية

## المراجع

* موقع اتحاد علم أحياء المياه العذبة
# علم أحياء الأرض

**علم أحياء الأرض** هو مجال البحث العلمي متعدد التخصصات الذي يقوم باستكشاف العلاقات التفاعلية بين المحيط الحيوي واليابسة و/أو الغلاف الجوي.

يشارك باحثون من مجالات عديدة في الأبحاث علم أحياء الأرض، ومنها، على سبيل المثال لا الحصر، علوم مثل: علم المتحجرات وعلم الأحياء القديمة وعلم الأحياء الدقيقة وعلم المعادن وعلم الكيمياء الحيوية وعلم الرواسب وعلم الوراثة وعلم الوظائف والكيمياء الأرضية (العضوية غير العضوية)، وعلوم الغلاف الجوي. أحد العلوم الفرعية الهامة لعلم أحياء الأرض **علم الأحياء المجهرية الأرضي**، وهو مجال الدراسة الذي يركز على بحث العلاقات التفاعلية بين الأحياء المجهرية والمعادن. مجال بحثي آخر وثيق الصلة هو علم الأحياء الفلكي الذي هو مجال متعدد يضم العديد من التخصصات ويستخدم بيانات علم أحياء الأرض وعلوم الكواكب لتشكيل محيط مثالي للبحث في الأحياء على الكواكب الأخرى.

كذلك تركز الدراسة على تفاعلات المحيط الحيوي/الغلاف الأرضي/الغلاف الجوي طوال تاريخ الأرض، كما تم تسجيله في سجل الصخر الرسوبي. أحد نماذج التفاعل المشار إليه يتمثل في أن العصر الأركي شهد دخول الأكسجين إلى الغلاف الجوي من خلال بكتيريا التمثيل الضوئي. هذه الأكسدة للغلاف الجوي البدائي للأرض (والتي يطلق عليها اسم كارثة الأكسجين) قد تتسبب في ترسيب الحديد المندمج بالتشكيلات الصخرية.

أحد نماذج أبحاث علم أحياء الأرض في سياق معاصر يتمثل في دراسة البكتيريا التي «تتنفس» معادن مثل المنغنيز واليورانيوم. هذه الكائنات الحية تستخدم المعادن كمستقبلات إلكترون طرفية بنفس الطريقة التي تستخدم بها الحيوانات الأكسجين. هذه العمليات تحمل البشرى للإنسان باعتبارها أدوات لعلم العلاج البيئي الحيوي.

## انظر أيضًا

* الكيمياء الحيوية
* الجغرافيا الحيوية
* الجيولوجيا الحيوية
* المستحثات
* المقياس الزمني الجيولوجي
* علم المتحجرات اللافقارية
* علم المتحجرات الدقيقة
* علم الأحياء القديم
* علم الحفريات النباتية
* علم المتحجرات
* علم المتحجرات الفقارية

## المراجع

## وصلات خارجية

* Geobiology at the University of Southern California نسخة محفوظة 25 فبراير 2020 على موقع واي باك مشين.
* Agouron - USC sponsored Geobiology summer courses on Catalina island
* Geobiology at Texas A&M University
* Geobiology, A scientific journal
# علم الزواحف والبرمائيات

**علم الزواحف والبرمائيات** أو **الزواحفيات** أو **الزَّحْفَنة** (الإنجليزية: *Herpetology*) والعالم بها هو **زَحْفَن** هو فرع من فروع علم الحيوان، يختصُّ بدراسة الزواحف (مثل الثعابين والسحالي والسلاحف والتماسيح) والبرمائيات (مثل الضفادع والعلاجيم والسمادل والسمادر والضفادع الثعبانية)، يشمل ذلك دراسة تصنيف وتشريح وسلوك وحياة هذه الحيوانات وكلُّ ما يتعلَّق بها. يمكن وصف علم الزواحف والبرمائيات بأسلوبٍ آخر، بأنَّه يدرس الحيوانات الفقارية رباعية الأطراف خارجية ومتغيرة الحرارة.

توجد في الوقت الحاضر الكثير من الجمعيات العلميَّة المتخصّصة بعلم البرمائيات والزواحف، والعمل لأجل نشره والتعريف به. وتكمن أهميَّة دراسة هذا العلم والتوعية حوله في الدور الذي تلعبه الزواحف والبرمائيات في الطبيعة، خصوصاً مع كون البرمائيات معروفةً بحساسيّتها الكبيرة للتغيرات البيئية من حولها. كما أنَّ هذا العلم له تطبيقات طبية، حيث يمكن الاستفادة من السموم التي تنتجها بعض هذه الحيوانات كأدوية للعلاج.

يحدث أحياناً أن يتعاون علماء الزواحف والبرمائيات مع علماء الأسماك لنشر البحوث العلمية وإقامة المؤتمرات المختصَّة، ومن المنظَّمات التي يتجلَّى فيها هذا التعاون «الجمعية الأمريكية لعلماء الأسماك والزواحف والبرمائيات».

## أصل التسمية

يُسمَّى علم الزواحف والبرمائيات باللغة اللاتينية "Herpetology"، وتُسمَّى الزواحف والبرمائيات إجمالاً "herpetofauna"، وقد اشتقَّ هذا الاسم من كلمتين إغريقيَّتين، هما: "ἑρπετόν" (هربتون، أي «حيوان زاحف») و"λογία" (لوجيا، أي «معرفة» أو «علم»). كما ويُطلِق المولعون بعلم الزواحف والبرمائيات على أنفسهم بالإنكليزية اسم "herpers". بصورةٍ عامة، يعد "Herp" مصطلحاً دارجاً للإشارة إلى الزواحف والبرمائيات، وهو مشتقٌّ من مصطلح "herpetile" الذي تعود جذوره إلى ايَّام عمل كارلوس لينايوس على وضع أسس التصنيف العلمي للحيوانات، حيث قام بتصنيف الزواحف والبرمائيات معاً في مجموعةٍ واحدةٍ أطلق عليها هذا الاسم.

## الدراسة والبحث

غالباً لا تعطي الكليات أو الجامعات أي درجاتٍ في علم الزواحف والبرمائيات، ولا حتى درجة دبلوم، لذلك فإنَّ العلماء المتخصِّصين في هذا المجال غالباً ما يلجئون إلى دراسة علم الأحياء جامعياً، مع تطبيق مبادئه على مجال تخصُّصهم في الزواحف والبرمائيات. وأما في الجامعات القليلة التي تعطي هذه الدرجة، فإنَّ المنافسة تكون شديدة لندرة الاختصاص، وتتطلَّب معدلاً عالياً للقبول. بأية حالٍ وفي الوقت الحالي، من النادر أن يعتبر أكاديميُّون أنفسهم علماء زواحف وبرمائيات، فأغلب الباحثين الآن يخصَّصون لأنفسهم مجالاً معيناً مثل علم البيئة أو علم التصنيف ويطرحون ضمن نطاقه أسئلةً يمكن إجابتها بأفضل شكلٍ عن طريق دراسة الزواحف والبرمائيات.

## المراجع
# علم الأحياء البشري

**علم الأحياء البشري** فرع من علم الأحياء، يدرس الأجهزة الوظيفية لجسم الإنسان (مثل الجهاز العصبي، الجهاز الهضمي...) التي تسمح بالحياة. يربط هذا العلم بصفة وثيقة بعلوم أخرى كعلم الأحياء الخلوي، المناعة، علم الدم وعلم الأحياء الدقيقة.

دراسة جسم الإنسان وأجهزته تجري على عدة مستويات :

* على مستوى الخلايا وتبادلاتها
* على مستوى النسيج الحيوي
* على المستوى العضوي : ودراسة التبادلات بين الأنسجة..
* على مستوى الأجهزة : حيث تدرس العلاقات بين الأعضاء والأجهزة

**البيولوجيا البشرية** مجال متعدد التخصصات لدراسة البشر من خلال التأثيرات والتفاعل بين العديد من المجالات المتنوعة مثل علم الوراثة والتطور والفيزيولوجيا وعلم الأوبئة والإيكولوجيا و التغذية وعلم الوراثة السكانيةوالتأثيرات الاجتماعية والثقافية. كما يرتبط علم الإنسان البيولوجية ارتباطا وثيقا مع غيره من العلوم البيولوجية. جامعة غلامورغان لديها حاليا أعلى درجة تصنيف لنظام البيولوجيا البشرية وتأتي في المرتبة الثانية أيضا في علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء داخل المملكة المتحدة..

## مراجع
# علم السموك

**علم السموك** أو **علم السمك** أو **الإسْماكيَّة** (الإنجليزية: *Ichthyology*) أحد أقسام علم الحيوان يختص بالسموك.

ويشتمل على دراسة النمو والبنية والعادات في السموك، وكذلك تصنيف أنواعها وتوزيعها الجغرافي، والعلاقة بين السموك وبيئتها. ويتضمن علم السموك أيضًا أوجه أهميتها للإنسان مثل مصايد السموك وحفظ الطعام، ورياضة الصيد

## التاريخ

بدأت دراسة السموك منذ العصر الحجري القديم الأعلى، بالتزامن مع نشوء مظاهر الثقافة الرفيعة. وقد تطور علم السموك عبر مراحل زمنية متعددة، تميزت كل منها بإنجازات بارزة

تعود جذور دراسة السموك إلى رغبة الإنسان الأساسية في الحصول على الغذاء، وصناعة الأدوات، وتوفير الكساء. ويشير مايكل بارتون، أستاذ علم السموك في كلية سنتر، إلى أن "أوائل علماء السموك كانوا من الصيادين وجامعي الثمار الذين اكتسبوا خبرة عملية في معرفة الأنواع المفيدة، وأماكن وجودها، والأوقات المثلى لصيدها". وقد جسدت الثقافات القديمة هذه المعارف في أعمال فنية رمزية مميزة.

**من 1500 قبل الميلاد حتى 40 ميلادية**

تتجلى أوصاف بدائية وعلمية للسموك في التقاليد اليهودية-المسيحية، حيث حرّمت الشريعة اليهودية (الكشروت) تناول السموك التي تفتقر إلى الحراشف والزعانف. ويُعتقد أن الرسول بطرس ومعاصريه كانوا يصطادون من بحر الجليل (المعروف حاليًا ببحيرة طبريا) أنواعًا من السموك لا تزال تُستهلك حتى اليوم، منها الشبوطيات (الاسم العلمي: Barbus وMirogrex)، وسموك البلطي (الاسم العلمي: Sarotherodon)، وسموك (الاسم العلمي: Mugil cephalus) من عائلة (الاسم العلمي: Mugilidae).

**من 335 قبل الميلاد حتى 80 ميلادية**

ساهم أرسطو في إدخال علم السموك إلى الدراسة المنهجية، فبين عامي 333 و322 قبل الميلاد وضع أول تصنيف علمي للسموك، وقدم وصفًا دقيقًا لنحو 117 نوعًا من سموك البحر الأبيض المتوسط. كما ميّز بين السموك والثدييات البحرية من حيث التشريح والسلوك. وقد واصل تلاميذه هذا النهج بعد وفاته، مثل ثيوفراستوس الذي كتب دراسة عن السموك البرمائية. أما الرومان، فبالرغم من اهتمامهم المحدود بالعلوم، فقد وثّقوا معلومات واسعة عن السموك، ومن أبرزهم بلينيوس الأكبر الذي جمع أعمال الإغريق وأضاف ملاحظات حول كائنات غريبة مثل سمكة المنشار وحوريات البحر. وقد شكلت كتاباته آخر إسهام كبير في هذا العلم حتى عصر النهضة.

**عصر النهضة الأوروبية**

شهد القرن السادس عشر ميلاد علم الإيشثيولوجيا الحديث بفضل أعمال ثلاثة باحثين بارزين: هيبوليتو سالفياني، وبيير بيلون، وغيّوم رونديليه. إذ تميزت دراساتهم بالاعتماد على البحث والملاحظة المباشرة، خلافًا للروايات القديمة، مما أكسبها مصداقية وانتشارًا واسعًا. ويُعد كتاب رونديليه De Piscibus Marinis الأهم بين هذه الأعمال، حيث وثق فيه 244 نوعًا مختلفًا من السموك، ليؤسس بذلك مرجعًا علميًا مؤثرًا استمر أثره لعقود لاحقة.

## ملاحظات

## مراجع
# علم الثدييات

في علم الحيوان، **علم الثدييات** هو دراسة الثدييات، وهي طائفة (تصنيف) من الفقاريات ذات صفات معينة. فهي حيوانات ثابتة الحرارة، يغطي جسمها الفرو أو الشعر، قلبها مكون من أربع حجرات، وجهازها العصبي معقد.

يتفرع علم الثدييات إلى تخصصات أخرى فرعية كعلم دراسة الرئيسيات (دراسة الرئيسيات) وعلم دراسة الحيتانيات (دراسة الحيتانيات).

## روابط خارجية

* معهد بحوث الثدييات في جامعة بريتوريا، جنوب أفريقيا نسخة محفوظة 13 يناير 2011 على موقع واي باك مشين.
* الجمعية الأمريكية لاختصاصيي علم الثدييات

## مراجع
# علم الأحياء الحية

**علم الأحياء الحية** هو جزء من علم الأحياء الذي على النقيض من علم الأحياء القديمة يتعامل مع الكائنات الحية غير المنقرضة ويتعلق بدراسة الأصنوفات الموجودة (مثل الأنواع وأجناس والفصائل) وأعضاءها التي على قيد الحياة بدلاً من التي انقرضت، على سبيل المثال:

* الموظ هو أحد الأنواع الموجودة والدودو هو أحد الأنواع المنقرضة.
* في مجموعة الرخويات المعروفة باسم رأسيات القدم، اعتبارا من 1987 كان هناك حوالي 600 من الأنواع الموجودة و7,500 من الأنواع المنقرضة.

الأصنوفة يمكن تصنيفها على أنها انقرضت إذا كان هناك اتفاق على نطاق واسع أو تم التحقق من أن أي من أعضائها لم يعد حياً. على العكس من ذلك، يمكن إعادة تصنيف الأصنوفة المنقرضة على أنها حية إذا كان هناك اكتشافات جديدة لأنواع حية تنتمي لها («أصنوفة إلعازر») أو إذا تم إعادة تصنيف أنواع حية معروفة سابقا كأعضاء في تلك الأصنوفة.

معظم علماء الأحياء وعلماء الحيوان وعلماء النبات هم بحكم الممارسة *علماء أحياء حية* وهذا المصطلح يستخدم إلى حد كبير من علماء الأحياء القديمة للإشارة إلى زملائهم من علماء الأحياء غير القديمة. وقال ستيفن جاي غولد عن علم الأحياء الحية:

>
> «كل المهن تحتفظ بضيق الأفق الخاص بها، وأنا على ثقة أن القراء من غير علماء الأحياء القديمة سوف يغفرون لنا إعلاننا هذا. نحن علماء الأحياء القديمة بحاجة إلى اسم علم على النقيض من العلم الذي نمارسه بحيث نطلقه على جميع الناس الذين يدرسون الكائنات الحية الحديثة والبشر أو البيئة.ولذلك فإنك تصبح عالم أحياء حية. نحن نعترف بالطابع غير متوازن والضيق لهذه التقسيم الثنائية.».
>
>
>

علم الأحياء التطوري عند علماء الأحياء الحية يقع في منظور زمني بين 100 إلى 1000 سنة. الأساس في علم الأحياء الحية يعتمد على نماذج للانتقاء الطبيعي وكذلك الانتواع. عند مقارنة طرق علم الأحياء الحية مع تلك في علم الأحياء القديمة التطوري فنجد إنها تركز بشكل أكبر على التجارب،
هناك حالات انقطاع أكثر تكرارًا في علم الأحياء القديمة أكثر منها في علم الأحياء الحية لأن علم الأحياء القديمة ينطوي على دراسة أصنوفات منقرضة بينما ينطوي علم الأحياء الحية على دراسة كائنات حية موجودة ومتاحة لأخذ عينات وإجراء البحوث عليها. تستخدم طريقة البحث في علم الأحياء الحية التصنيف التفرعي لفحص التشكل وعلم الوراثة. ويركز علم الأحياء الحية على البيانات الجينية والبنية الجماعات من الكائنات أكثر من علم الأحياء القديمة.

## مراجع
# علم العظام

نخاع العظم
**علم العظام** (الإنجليزية: *Osteology*) يختص بدراسة بنيتها، خصوصا العناصر الهيكلية والأسنان وتشكلها الدقيق وتكونها ووظائفها وأمراضها وخواصها المادية (مثلا ممانعتها وصلادتها) ويندرج ضمن علوم التشريح والبشر والآثار. ويمكن لعلماء العظام تحديد تفاصيل بقايا الفقاريات، من قبيل العمر وطريقة الوفاة والجنس، والنمو، والتطور، وهي معلومات مفيدة في سياق تحديد الثقافة.

## مصادر
# علم الطيور

**علم الطيور** (الإنجليزية: *Ornithology*) وهي من اليونانية اورنثولوجيا، تعني اورنث: *طيور* و لوكوس :*علم* و هي فرع من علم الحيوان يتناول دراسة الطيور.

## انظر أيضا

مستعمرات الطيور

## مراجع
# علم الأحياء الضوئية

**علم الأحياء الضوئية** (اللاتينية: *Photobiology*) هو الدراسة العلمية لتفاعلات الضوء (من الناحية التقنية، إشعاع غير مؤين) والمتعضيات الحية، ويشمل مجال دراسته التمثيل الضوئي ، تخلق ضوئي، جهاز الرؤية، ايقاعات الساعة البيولوجية، ضيائية حيوية وآثار الأشعة فوق البنفسجية. والتقسيم بين الإشعاع المؤين والإشعاع الغير مؤين أن يكون 10 فولت التي هي الطاقة اللازمة لتأيين ذرة الأكسجين.

## انظر أيضًا

* علاج بالضوء
* فترة ضوئية

## مراجع
# بروتيوميات

**البروتيوميات** هي الدراسة الشاملة لجميع أصناف وأنواع البروتينات، خاصة ما يتعلق ببنية البروتين ووظائفها.
البروتينات تشكل الجزء الحيوي الأساسي من أي متعضية حية، باعتبارها المكون الرئيسي للمسارات الاستقلابية الرئيسية في أي خلية. تمت صياغة مصطلح البروتيوميات "proteomics" على أساس شبهه من الجينوميات genomics أو علم الجينوم على أساس أن هذا العلم تطور نتيجة تطور الجينوميات لمتابعة دراسة الجينات عن طريق دراسة التشابه والتطور بين نواتج الجينات «البروتينات». البروتيوم كمصطلح بشكل مشابه للجينوم يمثل المجموعة الكاملة للبروتينات ضمن الحيوية بما يتضمن التعديلات التي تتم على مجموعات معينة من البروتينات، والتي يتم إنتاجها من قبل متعضية حية أو نظام حيوي. هذا البروتيوم قد يتغير مع الزمن والعمر أو حتنى نتيجة متطلبات معينة، أو نتيجة التوتر الذي تخضع له المتعضية.

## انظر أيضًا

* معلوماتية حيوية
* تاريخ علم الأحياء
* بروتيوميات مناعية
* أتمتة المختبرات
* ميتابولوميات
* ميتابولوم

## المراجع