Äußerungen als Instruktionen zu simulierten Wahrnehmungen [Vortrag Montpellier 2017]
Channel: Simon Kasper
Date: 2019-09-13

Der Vortrag wendet sich zwei Fragen zu, die für die Agenda des Workshops relevant sind: 

1. Welcher Art sind die kognitiven Automatismen oder Routinen, die im Verstehen konkreter und abstrakter Äußerungen involviert sind? 
2. Welcher Art sind die soziokognitiven Routinen, die bei der Interpretation sozial relevanter Äußerungen involviert sind?

Die Antworten sollen vor dem Hintergrund der Instruktionsgrammatik gegeben werden, die die Anbindung sowohl an die jüngere Neuro- und Kognitionswissenschaft als auch an (im Hinblick auf diese oft kritische) sozialpsychologische und philosophische Handlungstheorien versucht (vgl. Kasper 2014, 2015). In der Instruktionsgrammatik werden sprachliche Äußerungen begriffen als

(a) Instruktionen zur Konzeptualisierung, die wiederum als simulierte Wahrnehmung verstanden werden kann (vgl. Hartmann 1998, Barsalou 1999), 
(b) Instruktionen zum Nachvollzug von sozialen Zuschreibungen (Attributionen; Kasper 2014, 2015) und
(c) Instruktionen zum sprachlichen oder nichtsprachlichen Handeln (Bühler 1976; Janich 2001). 

Barsalou, Lawrence (1999): Perceptual symbol systems. Behavioral and Brain Sciences 22, 577–660. 
Bruce, Vicki/Green, Patrick R./Georgeson Mark A. (2003): Visual perception. Physiology, psychology and ecology. Vierte Auflage. Hove/New York: Psychology Press.
Bühler, Karl (1976): Axiomatik der Sprachwissenschaften. Zweite, durchgesehene Auflage. Hrsg. v. E. Ströker. Frankfurt: Vittorio Klostermann.
Hartmann, Dirk (1996): Kulturalistische Handlungstheorie. In: Hartmann, Dirk/Janich, Peter (Hrsg.): Methodischer Kulturalismus. Zwischen Naturalismus und Postmoderne. Frankfurt: Suhrkamp, 70–114.
Hartmann, Dirk (1998): Philosophische Grundlagen der Psychologie. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Janich, Peter (2014): Sprache und Methode. Tübingen: Francke.
Kasper, Simon (2014): Herleitung einer Instruktionsgrammatik. Zeitschrift für Germanistische Linguistik 42(2), 253–306.
Kasper, Simon (2015): Instruction Grammar. From Perception via Grammar to Action. Berlin/Boston: de Gruyter.
Langacker, Ronald W. (2002): Concept, image, and symbol. Zweite Auflage. Berlin/New York: de Gruyter.
Luckmann, Thomas (1992): Theorie des sozialen Handelns. Berlin: de Gruyter.
Van Valin, Robert D. jr./Wilkins, Wendy (1996): The case for „effector”. Case roles, agents and agency revisited. In: Shibatani, M./Thompson, S. (Hrsg.): Grammatical constructions. Oxford: Oxford University Press, 289–322.


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