Influencing als Unterrichtsthema
Channel: werkstatt_bpb
Date: 2023-03-21

Social Media Content Creator können ihre Schwerpunktthemen in den Bereichen Beauty, Mode oder Lifestyle haben und sich in ihren Posts, Reels und Videos trotzdem mit wichtigen politischen Themen befassen - subjebtiv und nahbar. Wie nehmen ihre jungen Followerinnen und Follower diese Informationen im Vergleich zu journalistischen Angeboten im Netz wahr und wie kann dieser Bereich der politischer Netzkultur Teil des Unterrichts werden? Wir sprachen mit der Medienwissenschaftlerin Leonie Wunderlich.

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KAPITEL

00:24-01:26 Aktivismus oder Journalismus? Wie die Grenzen in sozialen Netzwerken verschwimmen 
01:27-02:48 Wie unterscheidet sich die Art der Vermittlung durch Influencer und Influencerinnen im Vergleich zu anderweitigen Informationsangeboten in Social Media?
02:49-04:26 Wie kann man im (Politik-)Unterricht mit der subjektiven Färbung der durch Social Media Content Creator vebreiteten Informationen umgehen?

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LINKS AUS DER FOLGE
https://redaktion.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/516405/influencing-und-verschwoerungspropaganda/
https://redaktion.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/512493/kinder-und-influencer-werbung-zwischen-identifikation-und-medienkompetenz/
https://redaktion.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/281526/folgen-liken-posten-was-kinder-und-jugendliche-an-influencern-und-sozialen-netzwerken-fasziniert/
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Mehr Infos zu dem Thema gibt's hier:
https://bpb.de/519149

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