#DigitaleLehre: Identifikation statt Proctoring II
Channel: Alexander Lasch
Date: 2021-03-13

An der #TUDresden ist Proctoring - also die durchgehende Videoüberwachung von Studierenden in Prüfungssituationen - glücklicherweise untersagt. Dennoch bleibt das Problem der Identifikation. In diesem zweiten Video zeige ich, wie man einen virtuellen Prüfungsraum anlegen kann, in dem alle bisher üblichen Formen der Identifikation (also mit Lichtbildausweis und Studierendenausweis) möglich sind. 

Umgesetzt habe ich dies mit Wonder und Sie können den virtuellen Prüfungsraum bereits hier testen:
https://www.wonder.me/r?id=3721b0fb-7311-46c0-8acf-dd2ad146138c (Hintergrundgrafik: https://drive.google.com/file/d/1iu1BbiwXHfdI7S7O0JlWWDORa9mO8QsE/view?usp=sharing).

Eine andere und im Video nicht besprochene Möglichkeit ist, Raumareale zu definieren und die Studierenden zu bitten, sich um und in den Räumen zu platzieren, aber keine Circles für die Kommunikation zu etablieren. Insgesamt können 12 dieser Areale angelegt werden und in und um jedes Areal gibt es 20 Plätze. Damit sind dann auch Prüfungsszenarien mit bis zu 240 Personen möglich, wenn man auf strukturierte Identifikation wert legt: 
https://www.wonder.me/r?id=71fa2c24-bb88-4c39-a6ec-8ae486003323. #OER