Histoires orales - David Dreisinger
Channel: Musée des sciences et de la technologie du Canada
Date: 06/06/2018

Co-inventeur du processus PLATSOL, M. Dreisinger est professeur et titulaire d'une chaire de recherche industrielle en hydrométallurgie à l'Université de la Colombie-Britannique. Il a travaillé dans les domaines de la lixiviation sous pression de minerais et de concentrés, de la purification de solutions et de l'utilisation de méthodes électrochimiques pour la récupération des métaux pendant près de trente ans.

David Dreisinger: 
"J'ai enseigné un couple de classes différentes, en fait, plusieurs classes différentes. Je pense que lorsque j'ai commencé à enseigner, j'ai eu un cours de chimie de première année, ce qui était absolument terrifiant parce que vous vous retrouviez avec 300 étudiants, dont environ les deux tiers se destinaient aux disciplines d'ingénierie, qui n'aimaient pas la chimie, donc qui ne voulaient pas vraiment être là. Et puis vous deviez maintenir leur intérêt pour la classe et il y aurait deux cours par jour pendant environ six semaines pendant le trimestre. Je n'ai pas enseigné tout le cours. J'ai enseigné une partie du cours. C'était vraiment une expérience! Pas nécessairement à répéter. Je ne pense pas avoir suivi ce cours (chimie de première année). Ici, chaque ingénieur de première année a tendance à prendre cette classe. Et puis, les autres cours que j'ai enseignés sont des cours de spécialisation en hydrométallurgie, alors ce sont des cours de traitement chimique et de minéraux. J'ai donc enseigné cela au niveau de la troisième année, au niveau de la quatrième année et au niveau des étudiants diplômés. L'autre cours vraiment très intéressant était un cours sur l'économie métallurgique que j'enseigne encore aujourd'hui. Quand je suis entré à l'Université de la Colombie-Britannique et que je travaillais avec le professeur Peters, c'était un cours qu'il a enseigné pendant de nombreuses années. Et il m’a dit: "Dave si vous voulez vous assurer d’obtenir la permanence et de ne jamais être renvoyé, enseignez cette classe, parce que personne d'autre ne veut l'enseigner. Donc, si vous commencez à l'enseigner, personne ne voudra vous remplacer. Vous aurez un emploi pour la vie si vous êtes prêt à garder cette classe." Bien sûr, c'était une blague à l'époque, mais c'est devenu une classe inestimable, car elle vous apprend tout sur les aspects économiques de ce que vous êtes faire dans le traitement des minéraux. Assez important dans la vraie vie. Extrêmement important. Nous avons donc passé beaucoup de temps à parler de la vraie vie. Nous avons parlé de toutes sortes de choses liées à l'utilisation de l'argent dans la vie réelle, vous connaissez les hypothèques et les régimes de pension et les rentes, et tout ce genre de choses. Mais nous appliquons aussi cela au côté des minéraux et nous nous assurons que ces questions de finances personnelles sont transférées dans ce que cela signifie pour gérer une entreprise et comment vous gagnez de l'argent en tant que compagnie, et tout ce genre de choses. Donc extrêmement précieux. Pourquoi était-il (le cours) si impopulaire avec les profs? Je pense que tout le monde aime enseigner dans sa spécialité technique. D'accord, ils préfèrent faire quelque chose comme ça, plutôt que quelque chose de plus générique. Je ne pense pas que beaucoup d'autres professeurs l'aient compris aussi bien qu'Ernie (Peters) l'a fait et Ernie m'a transféré cette connaissance et j'ai prospéré avec elle. J'aime ce cours depuis que j'ai commencé à l'enseigner."