Bildung der Digitalität - Lernen und Lerntheorien
Channel: Alexander Klier
Date: 2023-04-08

Dieses Lehrvideo entstand im Rahmen meiner Lehrveranstaltung "Bildungsprozesse der Digitalitiät“ an der Hochschule München im Masterstudiengang Gesellschaftlicher Wandel und Teilhabe (GWT). Es eröffnet die Reihe „Lernen in einer Kultur der Digitalität“ mit dem thematischen Fokus auf Lernen und Lerntheorien.
- Zu Beginn geht es darum, das Phänomen menschlichen Lernens zu beschreiben, um die Tragweite und auch Begrenzung von Lerntheorien zu verstehen. Wesentlich ist dabei, dass Lernen als Prozess nicht zu beobachten ist.
- Die psychologischen Lerntheorien stehen anschließend zur Diskussion. Ausgehend von der Kybernetik wurde mit Ihnen eine Abkehr der bis dahin dominierenden Pädagogik vollzogen und technologische Überlegungen in den Vordergrund gestellt.
- Die Lerntheorie von Klaus Holzkamp unterscheidet sich davon signifikant, weil er das Lernen als eine Handlung begreift, die Menschen ermöglicht, ihre Weltverfügung zu erweitern. Als Konsequenz ergeben sich daraus auch zwei verschiedene Lernformen: defensives und expansives Lernen.
- Selbstverständlich gibt es noch weitere Lerntheorien und auch Kategorisierungsmöglichkeiten derselben. Wichtig ist die Erkenntnis, dass sich aus den Lerntheorien keine Konzepte oder Methoden ableiten lassen und dass es weder ein gehirngerechtes Lernenn noch eine Neurodidaktik gibt.
- Am Ende des Videos geht es um den von Klaus Holzkamp sogenannten Lehr-Lern-Kurzschluss. Damit bezeichnet er die Vorstellung, dass aufgrund didaktischer Zurüstungen erreicht werden könne, dass automatisch gelernt wird.
Das Video ist als OER Material konzipiert und für Lern- sowie Lernzwecke freigegeben. Bitte beachten Sie dennoch die verschiedenen Lizenzbedingungen der verwendeten Medien, insbesondere der eingebundenen Videos. 
Das Video will die Lerntheorien einbetten in das daraus entstandene Paradigma von Unterricht bzw. von Vorlesungen im Hochschulkontext und zeigen, dass die Digitalität von Bildung einen Paradigmenwechsel bedeutet. Einen Paradigmenwechsel der im kulturellen Umbau von Unterricht und klassischen Lehrformaten liegt. Mit anderen Worten: es geht nicht um einen digital Gestützten Unterricht sondern eine kulturelle Veränderung hin zu partizipativen und mehr selbstbestimmten Lernprozessen – in Schulen genauso wie in Hochschulen.

Bild (Thumbnail): Tumisu - online-4727942 auf Pixabay. 
Das Video ist barrierefrei, d. h., es hat kontrollierte Untertitel. Diese sind auch zum Zitieren geeignet.

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Inhaltsverzeichnis: 
00:00 – Intro & Einführung
01:42 – Das Phänomen menschlichen Lernens
05:03 – Psychologische Lerntheorien
05:25 – Behaviorismus
08:12 – Kognitivismus 
10:53 – Konstruktivismus 
13:25 – Klaus Holzkamps Lerntheorie
17:19 – Weitere Lerntheorien
20:43 – Vom Lehr-Lern-Kurzschluss
24:29 – Medien- und Literaturnachweis