Hybride Lehre /blended synchronous - geeignete Lehrmethoden
Channel: hochschuldidaktik-online | Dr. Ulrike Hanke
Date: 2021-10-26

Dieses Video ist Teil des Selbstlernkurses "Lernende vor Ort und Online-Lernende gleichzeitig unterrichten – wie gelingt hybride Lehre?". 
https://hochschuldidaktik-akademie.de/31-2/lernende-vor-ort-und-online-lernende-gleichzeitig-unterrichten-wie-gelingt-hybride-lehre/ 


Lernende gleichzeitig vor Ort und via Videokonferenz zu unterrichten, wird viel diskutiert. Aufgrund der immer noch unsicheren Corona-Lage und den Vorgaben, Abstandsregeln einhalten zu müssen, sind viele Räume nicht voll belegbar. Auch sind manche Studierende zögerlich, sich dem erhöhten Infektionsrisiko durch die Teilnahme an der Präsenzlehre auszusetzen und haben außerdem die Vorteile der Online-Lehre kennengelernt. Auf der anderen Seite wünschen sich viele endlich eine Rückkehr zur Präsenzlehre. Aus dieser Gemengelage kommt jetzt bei vielen die Idee auf, zwar Präsenzlehre vor Ort stattfinden zu lassen, einen Teil der Lernenden aber per Videostream dazuzuschalten. Dadurch entsteht eine sehr herausfordernde Situation: Dozierende müssen sich auf zwei Gruppen vorbereiten und einstellen, denn eins ist klar: Sollte diese herausfordernde Form der Lehre gelingen, so nur, wenn deren Rahmenbedingungen im Vorfeld berücksichtigt werden und in eine angepasste Vorbereitung münden. Hier müssen organisatorische, rechtliche sowie didaktische Rahmenbedingungen in Augenschein genommen werden. Welche das sind und wie Sie mit diesen so umgehen, dass beide Ihrer Lernendengruppen in diesem hybriden oder auch als blended synchronous bezeichneten Lehrsetting gut lernen können, lernen Sie in diesem Selbstlernkurs.
Sie lernen, wie Sie Lehrveranstaltungen dieser Art für das gesamte Semester strukturieren, wie Sie die einzelnen Sessions aktivierend, motivierend und lernförderlich gestalten.

Ziele
• Sie gestalten Ihre Lehre so, dass sowohl die Lernenden vor Ort als auch die per Videostream zugeschalteten Lernenden bestmöglich lernen.
• Dafür berücksichtigen Sie die organisatorischen, technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen.
• Sie setzen die grundlegenden didaktischen Gestaltungsprinzipien um.
• Sie setzen geeignete Tools und Methoden ein.
• Sie setzen Lehrstrategien ein, die für Lehre im blended synchronous Format geeignet sind.

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