?Muss ich in meiner Bachelorarbeit oder Masterarbeit empirisch forschen? #MedienpaedImSchaukelstuhl
Channel: Thomas Knaus
Date: 2022-11-19

?Muss ich in meiner Bachelorarbeit oder Masterarbeit empirisch forschen? #MedienpaedImSchaukelstuhl

In loser Folge beantwortet der Medienpädagoge und Bildungsinformatiker Professor Dr. phil. Thomas Knaus in ungeschnittenen kurzen Videoclips Fragen aus seinen Vorlesungen, Seminaren und Gesprächen.

Es sind Fragen zu seinen Arbeitsbereichen und Themen aus Forschung und Lehre im Bereich der Medienpädagogik, der Bildungsinformatik sowie der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Konkret geht es u. a. um den digitalen Wandel in Bildungseinrichtungen, Schulentwicklung und Medienbildungsentwicklung, Media Literacy und Digital Literacy, medienpädagogisches Making, Wissenschaftstheorie und Qualitative Methoden sowie sozialisations- und bildungstheoretische Aspekte des medialen/digitalen Wandels.

Er sitzt dabei mit Absicht nicht am Schreibtisch, sondern auf einem Schaukelstuhl. Während es am Schreibtisch – wie in wissenschaftlichen Abhandlungen (desk studies) – auf (begriffliche) Präzision ankommt, zählt im Schaukelstuhl das (leichte) Verständnis. Daher beantworten die kurzen Clips keine Frage absolut präzise und auch nicht erschöpfend – hierfür gibt es schließlich Bücher, Vorlesungen und wissenschaftliche Vorträge. Aber vielleicht machen die Clips aus dem Schaukelstuhl neugierig auf die Medienpädagogik, die Bildungsinformatik, die pädagogische Arbeit und das Lehrersein? Oder sie beantworten einfach kurz eine Frage. Thomas Knaus sitzt dabei auf einem Schaukelstuhl aus den 1970er Jahren, der älter ist, als er selbst. Hoffentlich hält der Stuhl bis zur letzten Folge durch 😉.

// In dieser Folge widme ich mich einer Frage, die mir in meiner Sprechstunde recht häufig begegenet: Muss ich in meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit - meiner Bachelorarbeit oder Masterarbeit - empirisch forschen? Anders gesagt: Ist nur eine Qualifikationsarbeit, in der ich mit empirischen (qualitativen/quantitativen) Methoden gearbeitet habe, eine *wissenschaftliche* Arbeit? Mich hat diese Frage immer verwundert, da natürlich nicht nur empirische Arbeiten als wissenschaftliche Arbeiten gelten! Aber offenbar gibt es bezüglich dieser Frage große Unsicherheiten, da ich sie immer wieder höre... und daher möchte ich mich mit dieser eher allgemeinen Frage in diesem Video befassen. Um es ganz deutlich zu sagen: Auch theoretische und konzeptionelle Arbeiten sind - gerade in der (medien-) pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Forschung - sehr wesentliche Forschungsbeiträge und daher sind natürlich auch Bachelor- oder Masterarbeiten, die sich nicht empirisch, sondern theoretisch oder konzwptionell einer Fragestellung widmen, wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten. Vereinfacht kann man sagen, dass wenn eine Arbeit dazu beiträgt, "Wissen zu schaffen" und nach wissenschaftlichen Standards verfasst wurde, es sich um eine wissenschaftliche Arbeit handelt. Daher gibt es keine Pflicht in einer wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit auch empirisch zu forschen. Viel wesentlich ist für die Klärung der Frage, ob ich in meiner Qualifikationarbeit theoretisch-konzeptionell oder empirisch arbeiten sollte, welcher Zugang meine Forschungsfrage am besten beantwortet: Handelt es sich nämlich um einen Gegenstand, der in der Literatur bereits sehr umfänglich bearbeitet wurde, dann empfielt sich eine Literaturstudie; wenn jedoch nur wenige Erkenntnisse zur Forschungsfrage vorliegen, dann liegt es nah, eine eigene empirische Studie durchzuführen. Aber Achtung: Nur irgendwen zu fragen, was er/sie zu einem Thema denkt, ist keine empirische Arbeit und entsprechend auch keine wissenschaftliche Arbeit! Sehr treffend soll dies Immanuel Kant mal gesagt haben: "Theorie ohne Praxis ist leer, Praxis ohne Theorie ist blind." Mehr dazu in meinen weiteren Videos in dieser Serie.