L3V3 Classroom Assessment Techniques: Praxisbeispiele | iMooX.at
Channel: iMooX at
Date: 2023-07-26

Dies ist ein Video des Kurses „Hochschullehre: inklusiv und divers“ unter https://imoox.at/course/Hochschullehre1

Der MOOC Hochschullehre: inklusiv & divers bietet Lehrenden über vier Lektionen Anleitung zu einer strukturierten Auseinandersetzung mit Aspekten diversitätsbewusster Lehre. Der Fokus liegt dabei auf der Entwicklung von konkreten Handlungsmöglichkeiten für Lehrende – insbesondere in der Lehrgestaltung. Das betrifft beispielsweise eine inklusive Arbeitsatmosphäre, einen flexiblen Umgang mit Mehrsprachigkeit oder mit sensiblen Inhalten. Zu diesen Bereichen präsentieren erfahrene Hochschullehrende Beispiele der guten Praxis.

Der Kurs besteht aus 4 Lektionen. Der Zeitaufwand für den Kurs wurde mit 2 Stunden pro Lektion veranschlagt.
Die vollständige Playlist zum Kurs finden Sie hier: https://www.youtube.com/playlist?list=PLhy2nHJciTED9ZHijv8miZ_auOn6cWWhU
 
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CC BY-SA Universität Wien


Quellenangaben: 

Zitierte Quellen:

Angelo, Thomas A., und K. Patricia Cross. Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers. 2nd edition. San Francisco, California: Jossey-Bass, 1993.

Bortz, Jürgen, und Nicola Döring. Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Springer-Lehrbuch. 3., Überarbeitete Auflage. Berlin: Springer, 2002.

Cohn, Ruth C. „Die wesentlichen Elemente des TZI-Konzepts“. ruth cohn institute for TCI international. https://www.ruth-cohn-institute.org/tzi-konzept.html. [letzter Zugriff am: 07.06.2023]

Schulz von Thun, Friedemann. Miteinander reden 1: Störungen und Klärungen. Allgemeine Psychologie der zwischenmenschlichen Kommunikation. Reinbek (bei Hamburg): Rowohlt-TB, 1981.


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