FAU Digitale Lehre – Good Practice mit Dr. Cornelia Erfurt-Berge – Flipped Classroom in der Medizin
Channel: Lerninnovation
Date: 2023-05-17

Good Practice-Beispiel zur digitalen Lehre. PD Dr. med. Cornelia Erfurt-Berge, Hautklinik, Lehrstuhl für Haut- und Geschlechtskrankheiten der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg erklärt ihr Flipped Classroom-Konzept zur Vermittlung von Grundlagen der Wundheilung. 

Durch das Flipped Classroom-Konzept werden die theoretischen Grundlagen auf die asynchrone Selbslternphase ausgelagert. Dadurch wird in den Präsenzsitzungen mehr Zeit für praktische Übungen geschaffen.  

Durch das neue Konzept werden theoretische Inhalte über StudOn-Module vermittelt (Dokumentation, Anamnese, Diagnostik, Hygiene, Lokaltherapie). Im praktischen Anteil des Kurses werden die Lerninhalte zunächst interaktiv diskutiert und dann direkt angewendet.  

Dieses Lehrprojekt wurde im Rahmen von INKULT/NewNormal gefördert. Damit wird die Verschränkung von analoger und digitaler Lehre mit Flipped Classroom Konzepten gefördert. 

00:00 Intro
00:28 Einführung
00:54 Das Flipped Classroom Lehrformat
02:36 Die Motivation: Warum Flipped Classroom
03:06 Gestaltung der Asynchronen Online-Selbstlernphase(n)
04:13 Gestaltung der Synchronen Präsenzphase(n)
05:12 Interaktion im Flipped Classroom
06:11 Der Leistungsnachweis im Flipped Classroom
07:34 Fazit der Studierenden
08:12 Fazit der Dozierenden
09:18 Tipps für Flipped Classroom Anfänger
09:45 Gelingensbedingungen für Flipped Classroom 
10:45 Zukunftspläne für das Flipped Classroom Projekt
11:34 Outro

Ausführliche Informationen zu diesem Good Practice-Beispiel:
https://digitale-lehre.fau.de/blog/good-practice/medizinstudierende-lernen-im-flipped-classroom-die-grundlagen-der-wundheilung/

Übersicht über alle Good Practice-Beispiele:
https://digitale-lehre.fau.de/good-practice/