07. Einführung Medienpädagogik: 3 Gesellschaftlich-kultureller Medienwandel, 3: einige Beobachtungen
Channel: Thomas Knaus
Date: 22/06/2022

3. Video "ethnologisch-soziologische Beobachtungen zu Mediatisierung (medialer Wandel) und Digitalisierung (digitaler Wandel)" der 3. Sitzung zum "gesellschaftlich-kulturellen Medienwandel (medialer & digitaler Wandel)".

Aufzeichnung der Vorlesung "Einführung in die Medienpädagogik" von Prof. Dr. phil. Thomas Knaus an der PH Ludwigsburg. Bei diesem Video handelt es sich um Teil 2 von 4 der dritten Sitzung zum "gesellschaftlich-kulturellen Medienwandel" in dem die medialen und digitalen Transformationsprozesse in unseren Gesellschaften und Kulturen vorgestellt werden und ihre Relevanz für die Gesellschafts- und Persönlichkeitsentwicklung im Allgemeinen sowie die Bedeutung für Bildungskontexte im Besonderen beleuchtet werden. Die Vorstellung der medialen und digitalen Wenden reicht von den historischen Medienwenden wie der Schrift und dem Buchdruck über die Entwicklungen der letzten Jahrzehnte, wie Massenmedien, "Neue Medien", Multimedia, Digitale Medien, Social Media/Soziale Medien, bis hin zu aktuellen Entwicklungen wie programmierte Medien und Plattformen ("Algorithmizität") und selbstlernende Maschinen (Machine Lerning bzw. "Künstliche Intelligenz"/KI/AI). Nach der Darstellung ausgewählter medial-technischer Transformationsprozesse ("Wenden") möchte ich in diesem Video im Rahmen einer knappen ethnologisch-soziologischen Analyse typische digitaler Technik und Medien unterstellte gesellschaftlich-kulturelle Entwicklungen auf ihren Wahrheitsgehalt und aktuellen Stand in unserer Gesellschaft hin untersuchen. Hierbei wird sich zeigen, dass (digitale) Medien heute nicht mehr nur in der tertiären Sozialisationsinstanz verortet werden, sondern omnipräsent sind; eine weitere Erkenntnis wird sein, dass die (omnipräsente) technische Vernetzung auch neue soziale Vernetzungen ermöglicht. Ich werde Beispiele nennen, die zeigen, dass unsere Weltwahnehmung in hohem Maße durch Medien geprägt ist und wir künftig nicht nur Wirklichkeit produktiv verarbeiten, sondern auch konstruieren (können). Hieran zeigt sich, dass – wie bei anderen medialen Wenden zuvor – die zeitlichen und räumlichen Determinanten sich noch einmal verschoben haben und weiter verschieben. Anders gesagt: (digitale) Medien haben unsere Kommunikations- und Handlungsspielräume erweitert und werden sie weiter erweitern. 

Ziel der Vorlesung ist es, einen orientierenden Überblick in die erziehungswissenschaftliche und medienwissenschaftliche Disziplin Medienpädagogik und ihre Aufgaben-, Berufs- und Arbeitsfelder, Ziele und Intentionen zu geben. Fokus liegt auf der (medien-)pädagogischen und didaktischen Arbeit in Schule und Unterricht. Zielgruppe des Videos sind Studierende der Erziehungswissenschaften, der Sozial- und Medienpädagogik, der Erwachsenenbildung, der Kultur- und Medienbildung sowie angehende Lehrerinnen und Lehrer in der ersten Phase der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung.