Rita Casale - Gesellschaft ohne Erwachsene
Channel: Allgemeine Erziehungswissenschaft an der HU Berlin
Date: 29/01/2021

Prof.in Dr.in Rita Casale (Bergische Universität Wuppertal) hält einen Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums der Allgemeinen Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität Berlin im Wintersemester 20/21 zum Thema "Weitergabe, Generation, Erbe" unter Leitung von Prof. Dr. Malte Brinkmann.

Abstract:
Stellt Mündigkeit den Hauptbegriff der Aufklärung dar, äußert sich die Krise dieses politischen, philosophischen und pädagogischen Projekts in der Infragestellung der Bedingungen seines Erziehungsverständnisses. Eine der zentralen Voraussetzungen des aufklärerischen Erziehungsbegriffs war die Überzeugung, dass die Erziehung zur Mündigkeit zur Aufgabe der älteren Generation gehört. Eine solche Verantwortung der Älteren gegenüber den Jüngeren wurde anthropologisch, rechts- und geschichtsphilosophisch begründet. Alle drei Formen der Begründung gehen von einer generationalen Differenz aus, die von den Vertretern und Vertreterinnen der bürgerlichen Gesellschaft zumindest idealiter zugleich mit der Pflicht einer Verantwortung und mit dem Stolz einer kulturell und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabe übernommen wurde.

In seinen Analysen der Gegenwart erinnert der Jurist Gustavo Zagrebelsky (2016) zunächst daran, dass wir, wenn wir von Generationen sprechen, daran denken sollten, dass es sich um ein Verhältnis handelt, das sowohl juristisch als auch kulturell Jüngere, Erwachsen und Ältere betrifft. Nach dieser Präzisierung, die den Kern der pädagogischen Frage, wie sie von Schleiermacher formuliert worden ist („Was will denn eigentlich die ältere Generation mit der jüngeren?“), genauer bestimmt und in einem gewissen Sinn revidiert, stellt er fest, dass die Gegenwart nur zwei Generationen kenne: die jüngere und die ältere. Die westliche Gesellschaft sei eine Gesellschaft „ohne Erwachsene“. Verdrängt wird die Zeit, in der man Verantwortung für sich selbst, aber auch für die Jüngeren und die Älteren übernehmen kann.

Ausgehend von den Analysen zur Krise der Erziehung, die Hannah Arendt in ihrem Bremer Vortrag von 1958 entwickelt, wird der Vortrag sich mit dem gegenwärtigen Generationsverständnis innerhalb der europäischen Bildungstheorie befassen.