مجله‌های کمک آموزشی

در دهه‌های اخیر با گسترش آموزش و پرورش و تأکید بر آموزش‌های غیر‌رسمی به عنوان مکمل آموزش‌های رسمی، برخی از این مجلات اهداف و برنامه آموزشی را سرلوحه فعالیت‌های خود قرار داده‌اند. شعار اصلی این گونه مجلات، که در واقع مرامنامه و خط و مشی آن‌ها محسوب می‌شود، پربار کردن برنامه‌آموزشی و تقویت مهارت‌هایی است که برنامه آموزشی مورد نظر دارد. این گونه مجله‌ها را به اصطلاح مجلات کمک‌آموزشی (Curriculum Supplement) می‌نامند. 

 ویژگی‌های مجلات کمک‌آموزشی 
 
چند ویژگی اصلی مجله‌های کمک‌آموزشی را از سایر مجلات مجزا می‌سازند: 

۱. در یک مجله کمک‌آموزشی همانند سایر مجلات از تمامی شیوه‌های پرداخت موضوع و شگردهای جذب مخاطب استفاده می‌شود. اما تمامی این فعالیت‌ها در خدمت اهداف آموزشی است. 

۲. مجله کمک‌آموزشی جایگزین معلم نیست بلکه ابزار آموزشی قدرتمندی است که فضای معلم محور را تعدیل و دانش‌آموزان را در آموزش خودشان سهیم می‌کند. راهنمای معلم از بخش‌های جدا نشدنی این مجلات هستند.
 
۳. مجله کمک‌آموزشی فقط محتوا محور نیست و صفحاتی از آن به فعالیت‌های جالبی به صورت پرسش‌های مروری، کامل کردن یک نمودار، یک بازی آموزشی سرگرم کننده یا ساختن وسیله آموزشی اختصاص می‌یابد. 

۴. اغلب مجلات کمک‌آموزشی نقش مهمی برای والدین در آموزش فرزندان خود، به خصوص در مقطع پیش دبستانی و پایه اول، قائل هستند و با گنجاندن فعالیت‌هایی در مجله، که کودک به کمک والدین خود آن‌ها را انجام می‌دهد یا تکمیل می‌کند، آنان را در روند آموزشی کودک سهیم می‌کنند. 

۵. مجله کمک‌آموزشی نثر روانی دارد. این مجلات به برنامه زبان‌آموزی کودک توجه دارند و هر شماره مجله را با واژگان و ترکیباتی می‌نویسند که کودک در دوره زمانی انتشار هر شماره آموخته‌است.
 
۶. در مجله کمک‌آموزشی تصویر سازی، عکس، جدول و نمودار بر جملات برتری دارند. در این مجلات تصویر بیش از جملات نقش انتقال مفهوم را بر عهده دارد. این ویژگی در مجلات کمک‌آموزشی پایه‌های نخستین بیشتر به چشم می‌آید.

 مجله‌های کمک‌آموزشی ایران 
 مجله‌های پیک 
 مجله‌های رشد
 مجله‌های مبتکران
 مجله قاصدک مرکز پژوهش‌های اسلامی صدا و سیما

 پیوند به بیرون 
 کتابخانه انگلیسی

رده:نشریه‌های آموزشی
رده:مجله‌های کمک آموزشی