El Software Microsoft Math Solver como recurso tecnológico para la resolución de problemas de Matemática

En este proceso de cambio hacia una nueva era digital, es prioridad de los actores del proceso educativo involucrarse en la busqueda de recursos tecnologicos que se encuentran en la web 2.0, los cuales se deben articular a los contenidos de la matematica, los mismos que permitiran a los estudiantes fortalecer de mejor manera el proceso de ensenanza y aprendizaje, ayudandoles a ser promotores de su propio aprendizaje de forma autonoma e independiente ya que el discente es considerado como un nativo digital en esta era. Esta investigacion tuvo como objetivo realizar un analisis de todas las caracteristicas del software Microsoft math solver para la aplicacion y desarrollo de problemas inherentes a la matematica. Por lo cual este trabajo se apoyo en la investigacion documental con un caracter descriptivo sobre la operatividad del objeto de estudio, con un diseno exploratorio lo que permitio la revision de diferentes fuentes bibliograficas para la recopilacion de informacion. El avance de las tics de la informacion y comunicacion han posibilitado la aparicion de nuevos instrumentos de apoyo a los programas educativos permitiendo que el estudiante despliegue destrezas y habilidades en los procesos para el desarrollo de los contenidos, optimizacion del tiempo, elaboracion de tareas de forma eficaz y eficiente a traves de la aplicacion de software educativos aplicados a la Matematica como el Microsoft math solver, logrando asi conocimientos significativos que perduren para la vida y asi lograr su formacion integral, como tambien el mejoramiento de las relaciones entre todos actores del proceso de ensenanza y aprendizaje.Palabras clave: Herramientas tecnologicas, conectivismo, era digital, software, Microsoft maths solver, estrategia. ABSTRACTIn this process of change towards a new digital era, it is a priority for the actors of the educational process to get involved in the search for technological resources found in web 2.0, which must be articulated with the contents of mathematics, the same that will allow students to better strengthen the teaching and learning process, helping them to be promoters of their own learning autonomously and independently since the student is considered as a digital native in this era. This research aimed to carry out an analysis of all the characteristics of the Microsoft math solver software for the application and development of problems inherent in mathematics. For this reason, this work relied on documentary research with a descriptive character on the operation of the object of study, with an exploratory design, which allowed the review of different bibliographic sources for the collection of information. The advancement of information and communication tics has made possible the appearance of new instruments to support educational programs, allowing the student to display skills and abilities in the processes for the development of content, optimization of time, preparation of tasks in an effective and efficient through the application of educational software applied to Mathematics such as the Microsoft math solver, thus achieving significant knowledge that will last for life and thus achieve their comprehensive training, as well as the improvement of relationships between all actors in the process of teaching and learning.Keywords: Technology tools, connectivism, digital age, software, Microsoft maths solver, strategy, connectivism, digital era.