English: While the Department of Education (DepEd) is yet to conduct its own impact study, a 2019 survey by state think tank Philippine Institute for Development Studies (PIDS) revealed that only 9% out of 16,287 schools surveyed conducted four activities needed to successfully implement MTB-MLE. These activities are the writing of big books on language, literature, and culture; documentation of the orthography of the language; documentation of grammar; and documentation of a dictionary of the language.
Filipino: Bagama't nakatakda ang Department of Education (DepEd) na magsagawa ng sarili nitong impact study, lumabas sa isang pag-aaral ng Philippine Institute for Development Studies (PIDS) na 9 porsyento lamang sa 16,287 na paaralang na-survey ang nakapagsagawa ng apat na kinakailangang gawain para sa epektibong pagpapatupad ng MTB-MLE. Ang mga gawaing ito ay ang pagsusulat ng mga big books sa wika, panitikan, at kultura; dokumentasyon ng ortograpiya ng wika; dokumentasyon ng grammar o balarila ng wika; at ang dokumentasyon ng diksyunaryo ng wika.