'미래교육 플러스' 6회 대한민국 선생님은 지금 : 흔들리는 교사, 미래 교육의 운명은? 스승의 날이 있는 5월, 교사들은 교권이 떨어져 힘들다고 하고, 사회에서는 요즘 제대로 된 선생이 없다고들 한다. 그렇다면 시대가 요구하는교사는어떤 모습이어야 하고, 미래 교사의 역할은 무엇일까? 지난 회 ‘미래 학교, 선생님은 사라질까?’에 이어 미래 교사 2부 ‘대한민국 선생님은 지금’에선 현직 교사들이 겪고 있는 어려움과 미래 교사의 역할에 대해 심도 있게 분석해본다. 바쁘거나 아픈 요즘 선생님들 서울 경기고 왕건환 교사는 “요즘 선생님들은 바쁘거나 아프거나 둘 중 하나”라며 교사의 지나친 업무 부담 현실을 드러냈다. 경기도교육청의 김차명 파견 교사의 2030 세대 4천 656명 초등 교사를 대상으로 진행한 온라인 설문조사(2018)에 따르면 약 48%는 ‘정년까지 일할 생각이 없다’는 결과가 나왔다. 김차명 교사는 현직 교사가 겪는 문제부터 해결해야 대한민국 교육이 성장할 수 있다고 강조했다. 미래 교육을 이끌어갈 교사들의 위기, 미래 교사 2부 ‘대한민국 선생님은 지금’에선 위기를 기회로 만드는 방법과 현재와 미래의 교사를 위한 모든 이야기가 펼쳐진다. 불안정한 교사, 흔들리는 학습권 “교사가 행복해야 아이들도 행복하다”는 말이 있다. 전문가들은 먼저 무너진 교권(敎權)이 회복되어야 학생들의 학습권도 보장된다고 말한다. 중앙대학교 교육학과 김이경 교수는 “수요자(학부모) 중심 위주 학교 운영은 자멸의 길”임을 언급하며 교사의 자율성이 보장되지 못하고 교권이 침해될 수밖에 없었던 원인을 지적했다. ‘학부모가 만족하는 학생의 좋은 성적 만들기’에만 교사의 역할을 한정한다면 대한민국 교사는 미래 교육으로 나아갈 수 있을까? 흥미, 동기, 공부법 등 모든 것이 다른 학생들을 위한 인생 멘토로서의 교사가 필요한 때라고 전문가들은 의견을 모았다. 교육의 삼주체 : 교사, 학생, 학부모 이제 학교는 담장을 넘어 마을로, 세계로 끊임없이 영역을 넓히고 있다. 교육 전문가들은 미래 학교가 마을 공동체로 확장된다면 교사뿐만 아니라 학부모도 학교의 주체가 되어야 한다고 말한다. 교사와 학부모를 둘러싼 갈등은 ‘소송’, ‘고소’ 등 위협적인 단어들과 함께 표면에 드러난 지 오래다. 어긋나버린 교사와 학부모의 관계를 풀 수 있는 핵심 열쇠는 무엇일까? 미래 교사 2부 ‘대한민국 선생님은 지금’에선 교육 전문가들과 현직 교사들이 말하는 교사와 학부모, 그리고 학생의 상생 관계 방법을 알아본다.