됐고 서로의 수업 기술을 공유하면서 아이들 교육에 미치는 효과도 큰 것으로 나타났다.” ― 내년에도 그 상을 계속 탈 수 있을까? “이번에 검토하고 있는 것은 5살부터 17살까지 모든 아이에게 적용하는 점진적 야외활동이라는 것이다. 아이가 성장함에 따라 나이에 맞는 단계의 야외활동에 참여하는 것이다. 예를 들어 5살 아이의 경우는 동네 가게에 가서 물건을 산다든가 실제로 요리를 만들어본다든가 하는 것이다. 교내에서 하는 캠핑도 들어 있다. 중학교 이상이 되면, 중국 남부 사이클링 투어, 말레이시아의 정글 탐험, 캄보디아 봉사활동 등으로 확장된다. 17살 학생들은 필리핀의 가난한 동네를 찾아가 집을 짓고 아이들을 가르치는 봉사활동을 하는데, 벌써 4년이 됐다. 신체적으로 강해지고 독립심도 기르고 팀워크도 배울 수 있다. 또한 한국과 아시아의 지형이라든지 사회에 대한 전반적인 이해도가 직접 체험을 함으로써 넓혀지게 된다는 것도 빼놓을 수 없는 장점이다.” ― 학비가 꽤 비싼 것으로 알고 있다. “한국은 학생 한 명당 교육비가 전세계에서 가장 높은 나라 중 하나다. 이 중 대부분이 학교가 아닌 학원 등 사교육에 쓰인다. 우리 학교의 학비가 비싼 것이 사실이지만 원스톱 서비스라는 장점이 있다. 즉 수업료뿐만 아니라 사회적인 것, 스포츠·예술 클럽활동 이런 것이 포함돼 있기 때문이다. 앞에서 말한 야외활동도 당연히 들어 있다. 우리가 받는 학비의 상당 부분은 교직원 채용에 쓰인다. 우수한 교육을 하려면 뛰어난 교직원이 필요하고 채용하는 데는 비용이 필요하다. 학비는 전부 교육과 학교의 발전에만 쓰인다. 올해에도 드라마센터 등 학교 시설을 확충할 계획을 세우고 있다.” ― 한국 학교, 또는 교육의 문제점은 무엇이라고 생각하나? “모든 교육시스템은 상황을 개선하고 학생의 요구에 맞춰나갈 수 있는 유연성이 필요하다고 생각한다. 그런 면에서 덜위치는 학생의 요구와 시대에 맞도록 변화를 추구하는 모습이 있다. 우리는 전인교육을 지향하고 있는데 공부뿐만 아니라 학교 밖의 경험을 중시하고 있다. 스포츠 활동을 통해 신체발달을 이루고, 다양한 예술 활동을 함으로써 정신을 함양하고 있다. 하지만 한국의 교육시스템은 공부에 틀이 맞춰져 있고, 어떻게 보면 지나치게 이 부분만 강조한다고 볼 수 있다. 등수를 매기는 식으로 평가하게 되면, 물론 그 사람의 지성에 대한 평가도 있을 수 있겠지만 다른 측면에서 그룹 활동, 사회 활동, 창의력, 예술성 등을 소홀히 할 가능성이 있다. 그런데 현대사회의 고용주 입장에서 보는 능력은 문제 해결 능력이나 다른 사람들과 협력할 수 있는 능력 등이다. 교육도 그런 요구를 따라가야 한다고 생각한다.”