[미래교육 플러스] '미래 역량을 키우는 수업' 5부. 우리 아이, 어떻게 평가되나? 점수 1점에 우리 아이의 미래가 달라진다? 평가를 ‘받는’ 학생과, 평가를 ‘하는’ 교사 모두에게 부담 그 자체인 평가! 평가가 바뀌어야 우리 교육이 바뀐다! 교육 전문가들은 평가 방식에 따라 수업 방식이 달라지고, 더 나아가 교육 과정까지 변화할 수 있다고 말한다. 평가에서 시작되는 수업과 교육의 혁신, ‘미래 역량을 키우는 수업 5부’ <우리 아이, 어떻게 평가되나?> 편에서는 평가를 전격 평가해보는 시간을 가진다. #점수로 서열화하는 구시대적 평가 방식은 끝났다! 교사가 학생에게 지식을 일방적으로 전달하던 수업의 시대는 지났다. 요즘 수업은 교사와 학생이 소통하며 배움의 깊이를 확장하는 교육으로 변화하고 있다. 교육 전문가들은 과거 주입식 교육에서 이루어지던 평가 방식인, 지식수준을 평가하는 평가 방법으로는 학생들의 역량을 평가할 수 없다고 말한다. 점수로 매기는 ‘서열화’가 아닌, 학생의 활동 과정마다 드러나는 역량을 평가할 수 있는 ‘역량 평가’에 주목해야 할 때! ‘역량 평가’란 무엇이고, 학교 현장에서 어떻게 구현할 수 있을까? #수학 시험, 풀지 말고 편지로 쓰세요 문제를 푸는 대신 편지를 쓰는 수학 시험, 원리는 외우는 대신 관찰일지를 작성하는 과학 시험! 경기 안산석수초등학교에서는 수업 단계마다 학생 개개인에게 보완점과 개선 방향을 코칭하는 ‘과정 중심 평가’가 이뤄지고 있다. 평가 기준의 객관성과 점수의 공정성을 확보하기 위해 교사들은 한자리에 모여 평가 방식을 의논한다. 특이한 점은 교사들뿐만 아니라 평가를 ‘받는’ 학생들이 평가를 ‘하는’ 입장이 되어 자기 자신과 친구들을 평가한다는 것이다. 유영식 교사는 “각 수업 과정마다 다양한 역량 평가가 가능하고, 과정별 심화 학습이 가능한 평가를 해야 한다”며 ‘과정 중심 평가’의 중요성을 강조했다. #입시만을 위한 평가 체제, 평가에도 혁신이 필요한 시점! - 평가가 바뀌어야, 우리 교육이 바뀐다! 현재 입시에서 수시가 차지하는 비중은 높아졌지만, 수시 전형 내 수능 최저등급을 요구하는 경우가 많다. 학생들이 수시와 수능, 두 마리 토끼를 잡아야만 하는 ‘빡빡한’ 현실! 결과보다는 과정을, 성적보다는 성장을, 지식보다는 역량을 위한 평가는 불가능한 것일까? 한국교육과정평가원 이인화 부연구위원은 “입시와 직결된 고등학교에서도 학생 개개인의 학업 성취도를 기준으로 평가하는 ‘성취평가제’를 시행 중이다”며 평가 패러다임이 바뀌어야 한다고 강조했다. 단 한 번의 평가로 결정되는 미래가 아닌, 학생의 모든 활동 과정을 지켜보는 평가가 필요한 때! 평가에 관한 모든 평가, 8월 6일 화요일 밤 11시 55분 EBS1에서 공개된다.