선생님이 같이했을 때 교실이 더 밝아질 수 있지 않을까 하는 희망을 담았다”고 말했다. 이 단체는 이제 인천을 벗어나 서울과 경기도까지 범위를 넓혔고, 참여 교사도 30여명으로 늘어났다. 한달에 한번씩 토요일에 만나 놀이를 연구하고 시연하면서 자료로 개발하고 있다. 선생님이 직접 해보고 재미있어야 아이들에게도 재미있지 그렇지 않으면 아이들에게 의미가 없다는 모토를 실천하고 있다. 4년 남짓한 세월이 길지는 않지만, 이들의 노력의 결과는 쌓이고 쌓여 7권의 책으로 나왔다. 2016년 <수업을 살리는 놀이 레시피 101> 2권이 첫선을 보였다. 창의력, 기억력, 사고력, 협동심을 키우는 놀이 등이 들어 있다. 모두 교과 내용을 소재로 놀이를 개발했다. 이어 미술, 체육, 음악, 실과 관련 놀이 수업 책이 잇따라 나왔다. 실과는 요즘 셰프의 유행을 반영해 요리가 많이 포함돼 있다. 소셜네트워크서비스(SNS)에 책 내용을 모두 공개했지만 이런 놀이를 한곳에 모아놓으면 이용하는 데 편리할 것이라고 생각해 책으로 만들었다. 이 책을 낸 출판사에서도 내용을 모두 누리집에 공개하고 있다. ■ 아이들과 놀아주는 게 최고의 수업 유 교사는 지난해 하반기엔 연구회 교사들과 함께 <수업방해>란 독일의 교육 관련 책을 편역했다. ‘교사와 학생이 함께 풀어가는 행복 솔루션’이란 부제가 붙어 있는데 교사를 위한 지침서다. 수업방해라 하면 대부분 학생 탓일 거라 생각하는데 의외로 교사가 주범(? )이란 내용이라고 한다. “아이들은 교사와 가위바위보 놀이만 해도 좋아한다. 교사와 같이할 수 있기 때문이다. 이렇게 하다 보면 아이들과 친근해지고, 아이들도 밝아지고 학교 분위기가 밝아지는 게 보인다.” 유 교사의 얼굴도 달처럼 환해졌다.