아기돼지 ‘뚱이’ 키우며 국어·과학·실과 공부까지 혁신학교는 2009년 도입됐다. 문재인 정부는 혁신학교의 전국적 확대를 국정과제로 제시하는 등 연구하는 교사, 스스로 생각하는 학생, 문턱을 낮춘 학교 울타리를 교육의 핵심으로 보고 있다. 서울, 경기에 이어 혁신학교 시리즈 세 번째 주자로 인천광역시를 찾았다. 인천형 혁신학교인 ‘행복배움학교’ 5년차를 맞이한 서흥초등학교와 선학중학교에서는 어떤 교육을 하고 있을까? ■ 뚱이를 아시나요? 전교생이 돼지 한 마리를 키우는 학교가 있다. 이름은 ‘뚱이’. 배변 훈련이 잘되고 강아지와 비슷한 지능을 가진 베트남 미니돼지다. 시작은 지난해 6학년 1반 한 수업 시간이었다. “얘들아, 돼지 한 마리 키워볼래?”라는 심준희 교사의 말에 아이들은 적극적으로 반응했다. 아이들은 ‘뚱이 키우기’ 발표 자료를 43장 만들어 교무회의에 직접 들어갔다. 교장 선생님을 설득하는 한편, 다른 반에 피해를 주지 않겠다는 구체적인 실천 목록도 적어냈다. 기자가 인천서흥초등학교를 찾았던 지난 25일에도 뚱이는 학교 복도에서 아이들과 놀고 있었다. “학부모의 반대나 다른 교사들의 저항은 없었느냐”고 물었더니 심 교사는 “뚱이를 단순 재미로 키운 게 아니다. 생태교육(과학), 토론·토의 활동(국어), 집 짓기(실과), 자율동아리 활동과 연계해 아이들에게 생명 존중의 의미와 책임의 중요성을 함께 가르친다”고 했다. 뚱이를 키우면서 아이들은 중간 놀이 시간에 함께 산책을 하기 시작했다. 뚱이 그리기 대회, 시 쓰기 대회 등 문예 활동으로도 연결해 200여편의 작품이 나오기도 했다. 여름과 겨울, 뚱이 집을 수리하고 개조하며 왕겨와 짚의 효과에 대해서도 자연히 알게 됐다. 방학 중에 혼자 있을 뚱이를 위해 아이들은 ‘돌봄 모둠’을 만들었다. 번갈아가며 매일 먹을 것과 치울 것을 확인하고 보살폈다. 졸업을 앞둔 6학년들의 이런 활동이 5학년에게도 이어졌다. ‘뚱이 보살핌 동아리’도 만들었다. 아이들은 이런 과정에서 자연스레 의견을 내고 조율하는 법, 다른 사람을 설득하는 법 등 공동체 역량을 키울 수 있었다. ■ 연구하는 교사가 행복하다 ‘뚱이’는 서흥초 혁신 교육의 일부일 뿐이다. 이 학교 교사들은 교수학습 연구 동아리를 만들어 학년별로 1년치 교과 과정을 재구성한다. 1년 학습 과정을 나눔과 배려, 평화와 화해, 공존과 연대 등 9주제로 나누어 30~50차시에 해당하는 학습 목표와 성취기준, 활동 내용을 구체적으로 만들었다. 이를테면 5월9일부터 6월2일까지 진행하는 3주제 ‘나눔과 배려’(48차시) 수업의 성취 기준은 공정의 의미와 중요성 알기(도덕), 협주곡의 특징 이해하기(음악), 비영리 기관 방문(진로) 등으로 꾸려져 있다. 교사들의 연구 노트에는 해당 과목·단원별 재구성 이유, 전이목표와 수행과제 등이 빼곡하게 적혀 있다. 2학기에 진행하는 노동인권 교육은 이 학교 교사들이 직접 만든 교재로 진행한다. 교사 연구 동아리 ‘우리는 엘세대’는 월 1회 정기적으로 만나 수업 연구안을 공유하고 함께 고민한다. 아이들은 이 과정에 따라 직접 기업인과 노동자가 되어보고, 소매상과 도매상 역할을 맡아보는 경험을 한다. 축제 기간에 컵밥과 액세서리 등을 만들어 돈이 오가는 경험, 근로계약서를 써보고 이윤을 남기고 배분하는 법을 체득한다. 교과서 속 ‘기업’ ‘근로’ 등의 추상적인 개념을 주제별 프로젝트 수업으로 연계해 쉽게 이해한다. 교실이 사회의 거울이 되어 비추어볼 수 있는 공간이라는 이야기다. 교실 문턱이 높은 일반학교와는 달리 행복배움학교인 서흥초는 모든 교사가 자신 있게 수업을 공개하고 열어둔다. 교사끼리 참관하며 수업 모델을 업그레이드하거나 보완할 수 있는 장점이 있다. ■ 동네 알아가며 즐겁게 공부 서흥초는 원도심에서 조금 떨어진 곳에 있고 맞벌이 가정이 많다. 때문에 교사들은 문화·예술·진로 수업에 공을 들인다. 서흥 꿈세움 마을교육협동조합을 만들어 마을 강사로 활동할 수 있는 동네 어른과 아이들을 학교 울타리 안에서 만나게 할 예정이다. 이런 수업의 연장선으로 지난 25일 정명근 교사는 사회 교과와 연계한 ‘우리 동네 문제점 찾아내고 해결 방안 생각하기’