'미래교육 플러스' 11회 학부모를 말하다 학교 울타리 안으로 들어간 학부모 교육의 주체로서 행동하라! 교사, 학생과 같이 교육 3주체의 한 축을 담당하고 있는 학부모! 하지만 ‘치맛바람’이란 단어가 말해주듯 여전히 학부모의 교육 참여에 대한 부정적인 시선 또한 존재한다. 하지만 아이들의 교육, 생활, 성장에 지대한 영향을 미치는 사람이 학부모인 것도 또한 사실인데... 과연, 학부모의 역할은 어디까지일까? <교육의 주체, 학부모 1부> ‘학부모를 말하다’ 편에서는 교육의 주체로서 학부모의 정체성과 미래 교육에서 그 역할은 무엇인지 알아본다. 치맛바람 vs. 교육 주체, 학부모를 향한 엇갈린 시선 교육 전문가들은 학부모가 학생, 교사와 동등한 교육 주체로서 학교의 운영과 교육 방향에 적극적으로 의견을 낼 수 있어야 한다고 말한다. 하지만 한편에선 여전히 학부모의 학교 참여를 ‘교권침해’, ‘치맛바람’ 등 부정적으로 인식하고 있다. 학부모의 부정적인 이미지가 형성된 이유는 무엇일까? 서울동답초 학부모회 김혜령 회장은 그 이유를 학부모와 교사의 소통 부족으로 꼽았다. 1년에 몇 번 가는 학교 상담 시간은 자녀에 국한된 주제로 빠르게 진행되기 때문에, 교사와 학부모는 서로의 입장을 충분히 이해할 수 없다는 것이다. 그렇다면, 소통의 부재만 해결되면 되는 걸까? 과연, 학부모의 부정적인 학부모의 왜곡된 이미지를 탈피하고 교육 주체로서 가정과 학교에 긍정적인 영향을 일으킬 수 있을까? 교육 주체로 거듭난 학부모, 다양한 영역으로 확대되는 학부모의 역할 서울동답초등학교에서는 1교시가 시작되기도 전부터 시끌벅적한 교실이 있다. 학생들은 ‘선생님’ 대신 ‘엄마~’를 부른다. 서울동답초 학부모회는 학생들을 대상으로 1교시 수업 전에는 동아리 활동을, 점심시간에는 놀이 수업을 진행하고 있다. 행정 지원에서 학교 운영까지! 학교와 관련된 모든 문제는 교장 선생님과 교사들, 그리고 각 부서 학부모 대표들이 모인 ‘대의원 의회’를 통해 결정된다. 학교와 학부모 간의 소통을 통해 서로의 입장을 이해하고, 오해는 줄인 서울동답초등학교! 학교에서 학부모가 교육 주체로서 참여할 방법이 공개된다. 학교와 학부모, 소통을 통해 ‘오해’는 줄이고 ‘이해’를 늘려라! 미래 교육, 학부모의 정체성을 바로 세우다! 교육 전문가들은 학부모의 학교 참여가 학교의 분위기를 밝게 만들고, 학생들의 인성과 성적에도 긍정적인 영향을 불러일으킨다고 말한다. 하지만 학부모에게 학교 문턱은 여전히 높고, 교사들에게 학부모는 여전히 가까이하기엔 너무 먼 존재라고 말한다. 교사와 학부모의 엇갈린 관계를 회복하고, 현재 학부모의 높은 교육열을 공교육에 활용할 수 있는 방법은 무엇일까? 경기 금암초 이상우 교사는 무엇보다 교사와 학부모 간의 학생과 학교에 관한 ‘정보 교환’이 필요한 때라고 말했다. 또한 전국혁신학교학부모 네트워크 박은진 대표는 학교에 학부모를 위한 ‘공간’을 만들어, 학부모의 학교 참여를 하나의 ‘문화’로 만들어야 한다고 해결책을 밝혔다. 학부모가 민원과 간섭을 넘어 교육 주체로 성장할 방안에 대한 논의가 <미래교육 플러스>에서 펼쳐진다.