[미래교육플러스] '학교, 자치를 말하다' 1부. 모두가 주인인 학교 ‘전지적 함열자치시점’, ‘함부르타’ 따듯한 ‘사랑방’으로 변신한 학교 ‘전지적 함열 자치 시점’?, ‘함부르타 회의’? 방송 프로그램 이름 같은 이 단어들은 무슨 뜻일까? 바로, 전라북도 익산에 있는 함열고등학교의 교내 회의 이름이다. 이 학교에서는 학교 내 결정을 교사가 하지 않고 전교생과 교사들이 모두 모여서 회의로 진행한다. 학교 공간에 대한 의견을 자유롭게 제시하고 학교 규칙을 스스로 정하고 바꾸는 학생들. 이런 과정을 거쳐 정해진 규칙에 학생들은 책임감도 생기고 학교의 주인이 된 느낌도 받는다고 한다. 함열고등학교에서 이뤄지고 있는 자치 활동은 여기서 그치지 않는다. 직접 채소를 기르고, 지역 어른들에게 봉사 활동도 한다. 학생, 교사, 학부모 교육 3주체가 만들어가는 다양한 학교 문화, 학교자치를 통해 변화하고 있는 학교의 모습을 <미래교육 플러스>에서 함께 확인해보자. 학교는 더이상 지역의 섬이 아니다! ‘온 마을이 아이 키우기’ 지역사회와의 협력 학교자치는 학교 안에서 끝나지 않는다. 학교 안 운영과 학교 밖 소통이 모두 중요하다. 이 2가지를 모두 충족시키는 학교가 있다. 지역사회와의 협력을 통한 자치 활동을 하는 인천 신현고등학교. 이번 달 신현고등학교 학생들은 해당 지역에 거주하는 6세에서 9세 아동들을 대상으로 재능 기부 행사를 했다. 동화팀, 과학팀으로 나누어 직접 만든 동화책을 읽어주고 맛있는 아이스크림과 따듯한 손난로를 만들어주는 학생들. 교사가 되어서 동생을 가르쳐보는 경험은 학생들에게도 보람되고 아이들도 즐거운 일석이조(一石二鳥) 활동이다. 학교는 더이상 지역사회의 섬이 아니다. 지역사회에 도움을 주는 학교의 역할 <미래교육 플러스>에서는 학생들 스스로가 결정하여 지역에 재능 기부 봉사를 하는 학교자치 활동 모습이 공개된다. 우리 지금 만나♪ 당장 만나♬‘학생ㆍ교사ㆍ학부모’ 3주체가 모여 함께 협의할 때 완성되는 학교자치 경기혁신교육학부모네트워크의 박은진 대표는 학교자치에서 학부모의 참여가 중요 하지만 학부모들은 기회와 경험 부족으로 스스로가 교육 주체라는 인식조차 어렵다고 지적했다. 덧붙여 ‘학생ㆍ교사ㆍ학부모’ 교육 3주체가 만나는 문화가 형성되어 있지 않기에 아직 해결되지 않은 문제라고 말했다. 이에 최태성 강사는 학교자치를 위해 건강한 모임 문화가 필요하다고 언급했다. 교육 주체들이 만들어가는 행복한 학교 만들기, 학교자치이다.