GUNMA ASTRONOMICAL OBSERVATORY s and the s and the | 2019 language of the state . 平成30年度群馬県立ぐんま天文台年次報告

1.1.運用方針
1.1.1.現在の運営基本方針
ぐんま天文台のあり方検討委員会の提言に基づき、平成25年11月19日、ぐんま天文台の設置管理条例および運営基本方針は以下のように改定された。設置管理条例(抜粋) ー　天文学に関する教育普及事業を行うこと。天文台の利用に関し、必要な説明、助言及び指導を行うこと。三　天文学に関する観測研究並びに資料の収集、保管、展示及び提供を行うこと。その他天文台の目的を達成するために必要な業務
運営基本目標
天文学の教育誉及に重点を置き、「天文学を通じて学校・地域と協働し、多様な学習機会を提供する教育施設」として、効率的な施設運営と利用者の拡大に努め、県民に親しまれるぐんま天文台として運営する。運用の基本方針(事業実施方針) 1.本物の体験－本物に触れる・本物を感じる大型望遠鏡による天体観望や天体観察会をはじめとして、利用者の知的好奇心を刺激する本物の体験を提供する。 2.開かれた利用一専門的な内容から初心者まで様々なリクエストに対応する天文台の施設や観測研究データなどの様々なリソースを幅広い利用者に対して広く公開する。 3.学校・地域との協働ーソフトの開発・充実学校や地域と幅広く協働し、学校現場や地域に赴いて天文学のすそ野を広げるとともに、利用者の学齢期や学習目的に応じた多様な学習機会を提供する。
1.1.2.設立
群馬県は、1993年10月に人口が200万人に達したこと、および1994年に日本初の女性宇宙飛行士向井千秋さん(群馬県出身)が宇宙に飛び立ったことなどを記念して、後世に残る有形の文化資産として天文台を建設することとした。この天文台は、21世紀を担う子どもたちが第一線の研究者との交流や本物の天体に触れることなどを通して、「本物」の実体験を提供することを基本理念に1995年11月に建設基本構想を策定した。 1 天文台の設備・観測機器等を駆使し、積極的に本物を見せ、最新の天文学の研究成果を伝えられる施設であること。生き生きとした教育普及活動を実現するために、第一線の研究者を配置し、本格的な観測研究活動2のできる施設であること。研究分野から教育普及分野まで、開かれた教育・研究施設であること。 3人口200万人到達記念碑としてふさわしいシンボリックな建築物であること。 4
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天体観測機能を主体とする施設であり宿泊飲食等の機能は持たないこと。これに基づき、以下のような設置条例と運用の基本方針が設定された。 ◆設立当時の設置及び管理に関する条例(抜粋)第二条　天文学に関する県民の理解を深め、もって教育、学術及び文化の発展に寄与するため、群馬県立ぐんま天文台(以下「天文台」という。)を吾妻郡高山村に設置する。第三条　天文台は、次に掲げる業務を行う。 ー　天文学に関する専門的及び技術的な観測及び研究を行うこと。天文学に関する教育普及事業を行うこと。天文学に関する資料の収集、保管及び提供を行うこと。四天文台の利用に関し、必要な説明、助言、及び指導を行うこと。五　その他天文台の目的を達成するために必要な業務
◆５つの基本方針(平成９年９月)
1.本物の体験本物の体験とは、望遠鏡で本物の星や宇宙を見ることだけでなく、研究者との交流や最前線の研究現場に接することなど、幅広くとらえる。 2.開かれた利用施設だけでなく、天文台で取得したデータや情報などを、子供たちから天文愛好家、研究者まで広く公開する。 3.学校や生涯学習との連携学校教育における自然体験学習の場を提供するとともに、知識や年代に応じた幅広い生涯学習機会を提供すること。 4.観測研究生き生きとした教育普及活動を進めるには、天文台職員の本格的な研究活動が不可欠である。天文学の発展に貢献できるような水準の研究を進め、広く研究者の養成にも努める。 5.国際協力諸外国からの研究者の受け入れや養成、さらに国際共同観測等の国際的な協力活動を行う。
1.1.3.設置管理条例改正に至る経過
ぐんま天文台は平成11年の開設以来、観測研究と教育普及の機能を併せ持つ施設として運営してきたが、公共施設のあり方検討委員会の中間報告に基づき、世代を問わず、広く県民に親しまれる「教育・学習施設」としての施設運営に大きく変更された。さらに運営方針と運営経費の見直しを行い、平成21～ 24年度の4カ年で職員定数及び運営予算はほぼ半減となった。この4カ年計画においては、経費削減のみならず、来館者数とすそ野拡大事業についての実施目標が示され、平成24年度入館者数については僅かながら未達であるものの、それ以外の目標をクリアし計画をほぼ達成した。 4カ年計画の成果を踏まえ、外部委員による「県立ぐんま天文台のあり方検討委員会」を立ち上げて天文台の今後の運営方針について議論・検討を行い、その提言に基づいて「天文学を通じて学校・地域と協働し、多様な学習機会を提供する教育施設」として運営するという基本方針が定められた。基本方針改定にあたっての視点は以下のとおりである。 「本物の体験」は、子どもたちにとって一番重要なことであり、「子どもたちが本物に触れる機会」や「実体験」等の不足が指摘されている中、ますます重要度を増している。 「開かれた利用」や「学校や生涯学習との連携」については、県立の教育施設として効果的なプログラムの開発を図り、さらに工夫して事業を継続的に行っていく。 「地域との協働」については、星空や豊かな自然を活かした地域振興や観光面での連携等、地域からの要望も強いことから今後のぐんま天文台にとって重要な視点である。 「観測研究」については、高度で専門的なものばかりではなく、日食観測ネットワークなど県民が親しみやすい身近な研究課題に取り組み、その成果を天文台から情報発信していく。 「国際協力」については、理念を実践する財政的裏付けが現在なく見直す必要がある。この新しい運営基本方針の趣旨に沿って、教育普及の重点化と専門的な観測研究の縮減という観点から、天文台の業務を整理する設置管理条例の改定を行った。新しい運営方針を踏まえ、次代を担う子どもたちをはじめ、広く県民に対し、天文に関する学びや感動の機会を提供し、自然に対する探求心や科学への興味、豊かな感性を育むことのできる貴重な施設として引き続き施設の魅力向上を図る。併せて、県民ニーズを反映した積極的な教育普及事業の展開と効率的な運営、利用者の拡大に努め、県内における天文学のすそ野を拡大していくこととした。

1.3.組織
ぐんま天文台は群馬県教育委員会に属する施設であり、組織は以下のとおりである。台長(事務職)
観測普及研究員(5)興託(1)職員名簿

1.4.施設

1.5.開館状況
1.5.1.開館時間

平成22年度より予約団体専用日を設け、平成29年度は121日であった。平成24年度より一般観望の実施曜日は土曜・日曜・祝日に変更した。平成30年度の年末年始閉館は12月27日(木)～1月5日(土)であった。
1.5.2.観覧料・使用料等
大人300円、大学生・高校生200円、中学生以下は無料。有料入館者20名以上で2割引。障害をお持ちの方と介助者1名は無料。学校教育等で利用する場合、申請により観覧料を減免。観測体験時間での利用には下記の観測機器利用料が別途必要。(天体観望では不要。) 65cm望遠鏡 2,050円，観察用望遠鏡 510円，移動式望遠鏡・望遠鏡スペース200円
1.6.入場数(平成25年度以降)

※単位：人。 「その他」には、平成13年9月まで無料であった高齢者(65歳以上)13,213人を含む。 2002年2006年
小柴氏ノーベル賞冥王星準惑星に益川、小林、南部氏ノーベル賞7.22部分日食6.13はやぶさ帰還2010年2010年7.12 皆既日食(イースター品) 2010年 12.21 皆既月食2011年3.11東日本大震災2011年 12.10 皆既月食2012年   5.21 金環日食
開館2年目以後18年間の利用の推移。天文台4カ年計画は2009～2012年度。2011年度には東日本大震災、2014年度は豪雪による長期閉館があった。年間の入館者数は近年約30,000人を維持している。当該年度は2001年度を越える来場者を迎えた。施設見学が減少、親望会は開館以来の水準を保つ傾向は続いていたが、本年度に限っては両方で増加した(上図)。2007年ころから学校利用が30%程度増加し、中学生以下の利用も同様増加があるように見える。一方、科学的思考の基礎を定着発展させるべき時期の大学高校の利用は変化していない(下図)。他の要因分析は4.2節参照。左表は開館後の主な天文事象やニュース。2012〜 13年には金環日食やISON彗星等の話題になる現象があり、当該年度も火星の大接近があり、長期の事前報道で宇宙・天体現象への関心が高まり、期間中の来館者増につながった感がある。一方で2017年の重力波検出は残念ながら天文台利用には直接は結びつかなかったようである。 10
2活動
2.1.当該年度の特記事項
2.1.1.望遠鏡等の股備の主要な機能更新やトラブル
2.1.1.1. 150cm望遠鏡
2017年度から代替となる新たな制御系システムを製作し、2018年度に制御系をこれに置き換えた。将来にわたる長期的な運用が可能となるよう、今日の標準的な規格のハードウェアのみを採用しているため、ソフトウェアの多くは新規から開発せざるをえず大がかりな作業となった。しかし、今後は基本構造に大きな変更を必要とせず、低コストで長期の継続運用が可能となる見込みである。
2.1.1.2. 65cm望遠鏡
観望会等では通年問題なく利用された。望遠鏡本体、赤道儀の定期点検は予算制約上内容を限定して12月に行われた。2017年度に導入された試験用CMOSカメラ(ZWO/ASI294MC)に加え、CCDカメラU6の後継機FLI/PL0900が導入され、CCDカメラの供用が再開された。CMOSカメラによる本格的な天体動画が日常的に取得できるようになり広報への展開を試みたほか、CCDカメラの淡い天体観測に適した暗電流特性と広視野を活かした観測活動を展開した。
2.1.1.3.観察用望遠峰
2.1.1.4.太陽望遠鏡
施設見学時間帯の主要装置として活用されたが、前年度2018年3月23日の保守点検以降、30cm反射望遠鏡の追尾が不良となり、また8cm屈折望遠鏡における指向が大きく狂い、両者を同時に太陽を視野中心にして展示・観測することができなくなったうえに、開館時間の最初から最後まで通しての追尾も著しく困難となっている。また8cm望遠鏡に同架されているカメラシステムも老朽化により展示には適さない状態となり、過去の映像で代用することを余儀なくされた。
2.1.1.5.ドーム
11m、7m、4mドームの定期点検は機械系(ハード部)と制御系(ソフト部)に分けて行われ、通年の利用による駆動部周辺のボルトやチェーンの点検など安全上必要不可欠な保守作業が行われた。観望棟(スライディングルーフ)も定期点検が行われた。
2.1.1.6.計算機システム
2.1.1.7.展示コーナー
タッチパネルを利用した天文クイズの内容を更新し、最新の天文学の内容を反映した。出題内容と解説、ソフトウェア開発も職員が自前で行った。図書コーナーにおいては、アストロバイオロジーと重力波の書籍のコーナーを新たに設けた。
2.1.1.8.映像ホール
本年度は、3Dシアターで現在使用しているメガネが生産終了により補充できなくなったため、スクリーンの偏光板を交換し、対応する新しいメガネを導入した。通年問題なく使用され、1回の保守点検を行った。
2.1.2.新規の教育普及事業など
2.1.2.1.星空寒内人講座
2017年度より星空案内人資格認定制度にもとづく『ぐんま天文台　星空案内人講座「星のソムリエ®になろう」』を実施することとなった。５月～７月にかけて４日間の日程で行われた。講師は、山形大学柴田晋平教授と、天文台職員4名がつとめた。応募者54名のうち、抽選により33名が受講となった。うち、31名が準案内人を取得することができた。また、11月～2月にかけて計3回正案内人取得のための実技単位認定を行い、12名が正案内人を取得した。星空案内への広がりのニーズや、天文教育普及の観点からも、リーダー育成を担う本講座は、今後も継続していくべき事業であり、次年度も実施が予定されている。なお、NPO法人星空ファクトリー主催講座である「ソムリエ合宿講座」は2016年度より実施しており、10月の3連休で開催し、ぐんま天文台職員が2講座の講師をつとめた。ぐんま天文台の授業サポート（親望会）や出前なんでも講座（観望会）への星空案内人による協力体制も軌道に乗りはじめ、次年度には、渋川市からの依頼による星空案内人のみが講師を務める星空観察会（100人規模:伊香保）も計画されている。
2.1.2.2.ゴールデンウィークと夏休み
前年度に引き続き夜の観望開始前にも18時30分から映像ホールで星空案内を行った。ゴールデンウイークの天文トピック解説は、「ただいま火星接近中！」と「星の一生から最新の重力波観測まで」の2タイトルで行い、夏休みはお盆期間を含んで10日連続で特別企画として火星大接近記念企画を開催した。
2.1.2.3.県民の日
本年度は星座観察に適した視野の広い双眼鏡「星空アイ」の製作教室を開催した。 2.1.2.4.部分日食観察会１月６日(日)に起きた部分日食の観察会を行った。参加者には日食メガネを無料で提供した。
2.2.学校教育支援
2.2.1.天文台内学習
2.2.1.1.標準
幼稚園の遠足から大学の実習まで、天文台内にて学習を支援した。本年度の利用は幼稚園・保育園が8園269人、小学校が44校2493人、中学校が19校771人、高等学校が23校344人、大学26校259人であり、特別支援学校は利用がなかった。開館以来の推移を資料(4章)の図4.1.1に、小中学校の利用校の所在地図を図4.2.1上に示す。
2.2.1.2.小中学校教育支援
学校からの要望に基づき、当日の学習計画を学校ごとに作成し、夜間だけでなく昼間の来館時にも、各学校・各学年のニーズや実情に合った体験学習を提供した。内容(教材)、時間配分、職員対応についてのアンケートは高評価である。
2.2.1.3.高校教育支援(SSH、SPP等)
上記概要にあげた高校の利用には、科学技術系の人材育成を目指して文部科学省が推進するスーパーサイエンスハイスクール(SSH)やサイエンスパートナーシッププログラム(SPP)の利用が含まれる。以下のように広範な内容の中から個別に協議して学習を支援している。星空観察、星空の固定撮影、星空の追尾撮影天体観望（150cm望遠鏡/ 65cm望遠鏡/観察用望遠鏡/移動式望遠鏡)観察用、移動式望遠鏡については、生徒による組み立て、設置、操作望遠鏡を使う撮影 (デジカメ I CCDカメラ)、画像の一次処理、測光 (天体の明るさ測定)施設(図書室(欧文誌等)、バックヤード(分光器室等)なども可)の見学講義・講演（天体観測、最新の天文学、天文学の歴史、3Dシアター、星空案内）工作(簡易分光器製作と光源観察)
2.2.1.4.大学教育支援
上記概要にあげた大学の利用には、学部、大学院の教育課程の観測実習やデータ処理等の支援が含まれる。埼玉大学の学生の観測実習を行った。
2.2.1.5.博物館実習・職場体験等の支援
中学生(3校6名、計9日間)、高校生(2校2名、計2日間)の職場体験を受け入れ、簡単な開館閉館準備や来館者対応などの実習の支援を行った。博物館実習は実施がなかった。
2.2.2.台外学習支援〜天文授業サポート
観測機材による夜間観測と天体に関する多様な情報が必要な天文分野の学習は、学校現場での指導が離しい。また、新学習指導要領では天文分野で内容が追加され、小中学校が「博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図る」ことが明記された。天文台では平成21年度から本事業を開設し、職員を県内学校等に派遣して以下の事業を行っている。 1.天体観察会の支援(学校(親子行事を含む)や宿泊体験学習など) 2.授業の支援月の観察(動き、満ち欠け、表面模様)、恒星の色や明るさ、星座の日周運動、太陽の南中高度の変化など。 3.天体望遠鏡の調整・メンテナンスと教員向けの操作指導。晴天時の観望会ではシミュレーション画像での予習のあと多くの望遠鏡を準備しボランティアにも多数支援していただき、悪天候時にも天候不良時のプログラムを準備することで天文台内での学習同様学校の評価は高い。当該年度利用数は、観察会支援で33校2182人、授業支援で31校2096人、教員研修・望遠鏡メンテナンスで4件5人の利用があった。利用数の推移を図4.1.2、利用学校の所在地図を図4.2.2に示す。
2.3.生涯学習支援
2.3.1.天文台内・非定常事業
2.3.1.1.観察用・移動式望遠鏡操作資格講習会
望遠鏡の夜間貸切利用である観測体験時間(2.3.2.1参照)での望遠鏡利用希望者を対象に操作講習会を行った。導入講座と実演、実技試験を経て資格を認定するものである。移動式望遠鏡(資格A)と観察用望遠鏡(資格B)の2種類があり、前者は移動式望遠鏡の設置、組み立て、手動天体導入など、後者は設置済みの観察用望遠鏡での観望・天体撮影などが内容である。資格A、Bの取得者はそれぞれ25人、20人である。講習会参加数の推移は図4.3.1参照。
2.3.1.2. 65cm望遠鏡利用講習会
観察用望遠鏡資格B取得相当以上で希望者を対象に65cm望遠鏡の夜間貸切利用において必要な操作の講習を行った。内容は、望遠鏡の開始・終了、制御ソフトの操作、ドーム操作、CMOSカメラ、CCDカメラの操作、デジタルカメラの取付け(希望者)である。本年度は前年度150cmの改修に伴い単独で講習会を開催できなかった影響もあると考えられ20名の希望があり、資格試験を行う時間が取れなかったため仮の資格が発行された。利用希望数推移は図4.3.1参照。
2.3.1.3.ユーザーズミーティング
資格取得者を対象に、観測体験時間に関する最新情報や利用のヒントや天文台イベントを告知し、また要望、意見などを集めて運用の改善に生かした。本年度は33人の参加であり、その推移は図4.3.1参照。
2.3.1.4.イベント
多様な来館者の関心に広く応じられるように宇宙や天文への興味と理解を深めるイベントを多数開催した(全タイトルと日程、参加者数は表4.1を参照)。広く知られる天体現象に対応して「ペルセウス流星群観察会」(悪天候であったが来場1369人)、「ふたご座流星群観察会」(来場832人)や「部分日食観察会」 (来場106人)のほか、例年の夏季特別企画では本年度は火星の大接近をとりあげた。28年度より開始した「はじめての望遠鏡教室」も継続した(5回。ボランティアの支援もあって満足度は高く、各回定員越えの応募がある)。「天文学校」は実測データに基づいて天文学的考察を行う講座であり、該当年度はペルセウス座銀河団を対象に銀河の形態の成因と超新星の探査をテーマに開催した(makali’iによる調査では超新星は残念ながら検出されなかった)。また企画展示として「群馬星の会、観測体験時間ユーザー、太田宇宙の会、ぐんま天文台職員による天体写真展」や、「宇宙・私の夢」児童絵画展(期間は9月29日(土) ～11月25日(日))を開催した。とくに後者の利用の推移を図4.4に示す。なお同表において◆印は天文台ボランティアによる自主企画であり、「スマホやデジカメで月を撮ろう」 「双眼鏡で天体を探そう」「星空さんぽ」3企画等で計10回(他に臨時回として10回)、他に「月火木金土観望会」「たかやま観月会」が実施された。「スマホやデジカメで月を撮ろう」は前橋市ケヤキウォークでも開催された。どれも好評で、図4.5にあるように、この企画のある日の入館者数は通常の観望日の約2倍にのぼる実績が続いていることは特筆に値する。
2.3.1.5.ポランティア活動支援
約53名が登録する「ぐんま天文台ボランティア(星ボラ)」には、来館者の案内誘導、広場での星座解説、上に述べた自主企画イベント、授業サポートの(主に観望会)実施支援、敷地の整備などのご協力をいただいている。月に１度程度「ボランティア月例会」また年７回の「星ボラ自主研修」を開催してボランティアの学習を支援し、ボランティア同士および職員との交流を進めた。また、新規参加希望者を対象に「星ボラ養成講座(2回)」も開催した。活動を表4.4にまとめる。 2.3.1.6.クイズラリー 2.3.1.7. C話会
2.3.2.天文台内・定常事業
2.3.2.1.観測体験時間
平成20年度までは「占有利用」という名称で行われていた毎週金・土・日曜に翌朝6時までの望遠鏡の夜間貸切利用は21年度から「観測体験時間」として土日限定22時終了と曜日時間帯を縮小して続けられている。望遠鏡操作資格取得者による観察用望遠鏡、移動式望遠鏡の利用を支援した。なお、望遠鏡等観測機材持参者に対する設置場所も提供している。天侯に左右されない県民の需要の指標となる予約件数はそれぞれ197、16件であり、その推移は図4.3.1参照。
2.3.2.2.施設見学時間帯
宇宙と天体観測に関する展示を常時開放している。ほかに、望遠鏡見学ツアー(11、13、15時)、屋外モニュメントツアー(14時)、昼間の昼の観察会(土日祝11時30分)、3Dシアター(土日祝15時)の定時イベントを実施した。平日に事前予約のある一般団体(総計4713人)に対しても、職員が学習を支援した。また、「クイズラリー」と「スタンプラリー」を実施し、参加者にはぐんま天文台オリジナルポストカードを提供した。前者は３種を準備し、半年で内容を交替している。参加率は、通年でそれぞれ約17%、 10%で、例えば５年前に比べて低い水準が続いている。諸利用の推移は図4.6参照。
2.3.2.3.観望会時間帯
主に150cm望遠鏡と65cm望遠鏡を職員が操作解説して天体観望を行った。土日祝は予約不要の「一般観望」、原則水・木・金曜は事前予約による「団体観望」である。悪天侯の場合は、小型望遠鏡を利用するか、映像を使った星空案内等を行った。また、多客期にはボランティアによる「星空案内」などが随時行われた。本年は150cm望遠鏡と65cm望遠鏡でそれぞれ78、70回の一般観望会が行われた。観望会等の実施推移は図4.3.2を参照。
2.3.3.天文台外における生涯学習支援(学校利用を除く)
2.3.3.1.講演会、親望会等
県民からの要請に応じて講師を派遣し、講演会や天体観察会を行った。これには広報課を通しての出前なんでも講座、関連施設との連携事業によるもの、地域支援のための事業、その他がある。「出前なんでも講座」は親望会など2コースを開設し、10件の出前を行った(講演会2回、親望会8回)。実施日、夕イトル等は表4.2、4.3を参照。
2.4.関係機関・地域支援
2.4.1.放送大学
放送大学の面接授業における実地学習施設としての利用において本年度も支援をおこなった。また英文教科書輪講ゼミも2回開催した。
2.4.2.関連機関との連携
四館連携(ぐんま昆虫の森、ぐんまこどもの国児童会館、県立図書館と県立ぐんま天文台)を推進し、ビブリオバトル(県立図書館と共催)、おもしろ科学教室(生涯学習センターと共催、台内にて)、観望会(自然史博物館と共催、現地にて)などを実施した。他の関連施設との主な連携例としては、群馬大学、県立図書館における天文ABCの後継である講演会や、ぐんまこどもの国児童会館、利根沼田文化会館などにおいて「子ども宇宙教室」が長年継続して開催され、群馬県プラネタリウム連絡協議会（県生涯学習センター、前橋市児童文化センター、高崎市少年科学館、桐生市立図書館、伊勢崎市児童センター、ぐんまこどもの国児童会館、利根沼田文化会館、向井千秋記念子ども科学館、藤岡市みかぼみらい館）にも参画し、スタンプラリーの実施等にも協力した。他にも県総合教育センター、北毛青少年自然の家、吾妻教育事務所などが重要な連携先である。実施日等は表4.2、4.3に記載されている。
2.4.3.地域支援
所在地である高山村との連携において、高山村商工会、村内施設との連携、星空案内、イベントへの相互参加協力を行った。星空観光推進連絡協議会(16団体)をとおして、観光資源として星空を活用した地域振興支援を支援した。県内北部のスキー場、観光協会等との連携、星空案内の研修会実施、広報の相互協力等である。実施日等は表4.2、4.3参照。
2.5.情報発信
2.5.1.配布印刷物の作成
イベント情報チラシ、ほしぞらカレンダーを作成し、小・中学校、高等学校や関連機関に配布した
2.5.2.天体画像等の提供
ぐんま天文台が撮影した天体写真などは、学校の授業、博物館等のイベント、教科書、図鑑、新聞など、さまざまな場面で利用されている。また、新開社・テレビ局・ラジオ局等からの天文に関する様々な問い合わせへの回答を行っている。
2.5.3.諸媒体による情報発信
天文現象の紹介、観測結果の速報、イベントの紹介などのため、テレビ、ラジオ、webページなどの媒体や記者発表により資料提供などを行い、また、twitterでは適宜速報を配信した。

2.6.研究活動
2.6.1.論文発表
2.6.1.1.査読付き学術誌論文
Y.Takeda, O.Hashimoto, S.Honda "Spectroscopic determination of Capella's photospheric abundances: possible influence of stellar activity" 2018, Astropys. J. 862, 57 (19p.) M.Kimura, T.Kato, H. Maehara, R.Ishioka, B.Monard, K.Nakajima, G.Stone, E.P.Pavlenko, O.I.Antonyuk, N.V.Pit, A.A.Sosnovskij, N.Katysheva, M.Richmond, R.Michel, K.Matsumoto, N.Kojiguchi, Y.Sugiura, S.Tei, K.Yamamura, L.M.Cook, R.Sabo, I.Miller, W.Goff, S.Kiyota, S.Y.Shugarov, P.Golysheva, O.Bozuakova, S.M. Brincat, H.Itoh, T.Tordai, C.Littlefield, R.D.Pickard, K.Tanabe, K.Kinugasa, S.Honda, H.Taguchi, O.Hashimoto, D.Nogami "On the nature of long-period dwarf novae with rare and low-amplitude outburusts" 2018, Publ. Astron. Soc. Japan 70, 78 (1-17)
2.6.1.2.査読なし論文(研究会集録等)
O.Hashimoto, H.Taguchi "A spectroscopic eyepiece system for large telescopes at public observatories" 2018, Proc. Communicating Astronomy with the Public 2018 in Fukuoka, pp.56-57
2.6.1.3.観測速報等
2.6.1.4.その他出版等
橋本修「天文学を広げたい人たちが世界中から福岡に集結-日本で初開催の『世界コミュニケーション会議』で感じた日本の強みと弱味- 」 2018, WebRonza,朝日新聞社(2018-05-05)橋本修「古在先生とぐんま天文台」 2018,天文月報 111, 492橋本修「親望用大型望遠鏡と接眼分光器- CAP2018参加報告- J 2018,天文教育30, No.4 15-16
2.6.2.学会・研究会発表
2.6.2.1.日本天文学会
2.6.2.2.研究会等
O.Hashimoto, H.L.Malasan "Research and education activities at Gunma Astronomical Observatory, a public observatory with a large telescope" Seminar Nasional Fisika 2018 ( National Conference of Physics 2018 ), Universitas Negeri Jakarata, 2018-07 O.Hashimoto, H.L.Malasan "Twenty years of the Gunma Astronomical Observatory   - experimental trials of how to use a 1.5-m telescope at a public observatory - " The 10th Southeast Asia Astronomy Network (SEAAN) 2018 Meeting Lampung, Indonesia, 2018-10橋本修「接眼分光器を用いた恒星スペクトルの視覚的理解」連星系・変光星・低温度星研究会2018 2018-11橋本修，田口光「低分散分光器GLOWSによるスペクトルのカラー画像」第24回天体スペクトル研究会2019-03
長井隆行
「ぐんま天文台星空案内人講座『星のソムリエ』になろう　実施報告」第13回星空索内人（星のソムリエ®）シンポジウム  大阪府立青少年海洋センター 2019-03
2.6.3.講義・講座等
橋本修「現代科学概論」国立群馬工業高等専門学校 2018-2019 (通年)
2.6.4.委員等
長谷川隆日本天文学会内地留学選考委員(〜2018年度)
2.6.5.国際交流
2019年03月19日タイ王国・タイ国立天文学研究所( NARIT ) NARIT職員 ８名、教員・教育関係者 ５名、高校生 ６名他
2.6.6.外部資金獲得
橋本修(代表) 「接眼分光器と観望用大型望遠鏡を用いた天体物理学の教育」科学研究補助金(基盤研究(C) ) 2016- 2018年度( 3年間)
3望遠鏡等設備
本章では、2章で述べた活動の基盤となった設備について述べる。
3.1. 150cm反射望遠鏡
主鏡の有効径が150cmの反射式望遠鏡で11mドームに設置されている。有効口径では国内設置の望遠鏡として５位である。天文学研究用に使えるよう設計・保守され、５つの焦点の４つには観測装置が常時搭載され、高分散分光器は国内で最高の波長分解能をもつ。当該年度までに累計33本の査読付き学術論文(うち、職員主著論文1本)が生産され、大学大学院教育での利用では、大学の実習のほか、観測利用により累計で3件の博士論文、13件の修士論文に寄与した。一方、来館者が天体を直接観察できるように接眼部が常設され、一般観望や学校等団体の観望に利用される。1mを超える望遠鏡は観測専用であることが多く、目で直接覗くことができるものとしては今日でも世界最大クラスである。望遠鏡及び観測装置仕様は表5.1参照。 ・反射式(リッチー・クレチアン式) /経緯台·焦点距離：18300mm、各焦点とも合成F比12.2 ·親測波長：可視光から近赤外線(Kバンド)まで·観測装置：近赤外線振像分光装置(GIRCS)、可視高分散分光器(GAOES)、可視低分散分光撮像装置(GLOWS)、観望用光学系
3.2. 65cm反射望遠鏡
主鏡の有効径が65cmの望遠鏡で7mドームに設置されている。150cm反射望遠鏡に比べて、広視野をカバーする観測装置をもつ。焦点はカセグレン焦点一つだけであるが、機動的に天文学研究にも観望にも利用できる構造となっている。当該年度までの査読付き学術論文は18本である(うち職員主著論文10本)。観望会時には観望姿勢が容易になるようにワンダーアイとよばれる装置が利用されるほか、同架の15cm 望遠鏡も併用される。多客期の昼間の星の観察会でも利用される(観望上ではなく来客対応上の制約で利用は減少)。秋冬季には一般県民(有資格者)対象の外部利用(およびそのための操作資格講習会)も行っている。ボランティアの自主研修にも使われる。望遠鏡及び観測装置仕様は表5.2参照。 ・反射式(カセグレン式) /赤道儀·焦点距離7800mm，合成F比12 ·観測装置：可視撮像CCDカメラ、可視CMOSカメラ、小型低分散分光器(GCS)、低中分散分光器
3.3.太陽望遠鏡
口径30cmの太陽観測専用の望遠鏡が屋上4mドームに設置されている。太陽熱による像のゆらぎの対処として望遠鏡内部は常時減圧されている。ナスミス焦点から階下展示室に直径約１メートルの直接太陽像と分光器を通してスペクトルを投影している。6本の小型望遠鏡が同架され、H αフィルター、プロミネンス観察用のオカルティングコーンが設置されてビデオカメラにより観察・記録でき、好天時はホームページへ配信が可能である。黒点、白斑、粒状斑、プロミネンス、フレアの観察ができ、開館日には約80%の運用がある(短時間利用も含む)。また、大型モニターによりNASA等の他天文台による太陽像の鑑賞学習が可能である。望遠鏡、装置仕様は表5.3を参照。
3.4.観察用望遠鏡
25〜30cmの主望遠鏡と同架望遠鏡の6組の望遠鏡群で観望棟に設置されている。流星群、月食等の画像・映像の取得で利用するほか、主に、講習会にて資格取得者による観測体験時間、学校の団体利用、高校生の実習などに使われる。一般の利用では昼間の昼の観察会で利用される。望遠鏡、装置仕様は表5.4
3.5.移動式望遠鏡
ロ径10cm(屈折式)～20cm(反射式)の望遠鏡で主に観測広場に設置して利用される。観測体験時間(2.3.2.1参照)で利用される他、教員むけ講座やボランティアによるイベント等で活躍している。望遠鏡、装置仕様は表5.5を参照。
3.6.屋外モニュメント
ジャンタル・マンタル(インドの天体観測施設ジャンタル・マンタルを模したもの)とストーンサークル(イギリスの古代遺跡ストーンヘンジを模したもの)が設置されている。前者は太陽の影を利用した日時計であるサムラート・ヤントラと、惑星の黄道上の位置を測定する12機のラシバラヤ・ヤントラからなり、後者は日出、日没により暦を知るための設備である。昼間に実際の天体の観測を通して定時イベントを実施するための貴重な設備となっている。
3.7.展示設備（展示室、映像ホール）
展示室(本館2階): 模型やコンピュータグラフィックスなど体験に配慮しながら、望遠鏡と観測装置の仕組み、観測データの解析、彗星から銀河までの画像の紹介、惑星の動きなどを解説している。展示室の一部は太陽望遠鏡スペースであり、直径約１メートルの直接投影像、スペクトル投影像、フレアやプロミネンス等の観察用の映像を展示するスペースになっているほか、図書コーナーやキッズコーナーもここに配置されている。映像ホール(本館1階)： 3D投影対応のスクリーンがあり、3Dによる宇宙投影学習や星空案内等の番組を行っている。
3.8.計算機システム
サーバーとネットワークで構成されるシステムにより、教育・研究活動と情報発信における基盤となっている。2016年度に導入したシステムを中心に運用している。サーバー類には仮想システムを導入しており、10台以上のハードウェアに分散していた様々なサーバ機能の全てを原理的に最小構成となる2台のハードウェアに集約させ、処理能力の向上ともに、安定した動作と運用の省力化を実現している。定期的な保守を行っており、安定した運用を継続している。構成は表5.6.1参照。
3.9.図書
学術研究、教育普及事業に必要な資料(洋書、和書、欧文学術雑誌、和雑誌)が収集されている(表5.6.2)。また、展示コーナーにおいて和書の一部が来館者の供覧に付されている。欧文学術誌は、購読料の高騰もあって、購読数は激減した結果、Nature、MNRAS、PASP、ICARUSといった重要文献が掲載される雑誌の購読も断念となり、研究活動のみならず普及事業にも影響がでていることは記す必要がある(表5.6.3)。
3.10.工作機器,実験機器等
機器の整備や新設に使われている。表5.6.4参照。

4.1.教育普及活動実績資料
4.1.1.学校利用・団体利用等の推移
図 4.1.1:学校利用、団体利用の実績推移。団体利用については開館当初に比べれば大幅な減衰がみられる一方、小学校の来場者数は増えている。図 4.1.2:天文授業サポートなど台外利用の推移。来台から授業サポート(学習支摄、観望会)に移行しているようにもみえる。
4.1.2.学校利用校所在地マップ
4.1.3.望遠鏡利用の推移
図4.3.1: 望遠鏡操作講習会、観測体験時間(初期は占有利用)の利用(申請)件数の推移。2009年以降深夜時間の利用停止により激減したが、その後の講習会の増強により利用層も変化し予約数は回復基調にあり、この数年定着している。晴天率は3割程度であるから、実施件数はその程度の比率をかける必要がある。年度以降、65cmの昼昼観察では来館者の導線に制約があり利用が減っている。
4.1.4.天文台内でのイベント

4.1.5.施設見学時間帯利用推移
施設見学時間帯イベント経年推移図4.6:施設見学時間帯中の3D投影、昼間の星観察会、スタンプIクイズラリー利用の推移。昼間の昼(昼間星)は特別開館時に65cm望遠鏡で行った場合は記録がないため、総数は下限である。
4.1.6.台外イベント

4.2.入場者数統計天候依存性
4.2.1.月別入館者
4.2.2.天候依存性
ぐんま天文台は夜間観望が入場者の半数をしめるため、入場者数は夜間の天候に強く依存する。入場の多くを占める土日祝について過去14年の入場者数と天候の依存性の統計をとったものが図4.8～4.14である。平成30年度も従来の天候依存性と同様の傾向にあると考えられ、基本的な集客能力は従来通り維持されていると考えられる。報道等による天体現象への関心の動向や、開館一ンの変更の影響もあるため有意性の検定は容易ではないが、以下のことが推察される。 ①　夜間観望会の入場者数は晴れでは雨の５倍程度となる。繁忙期ではなお傾向が強い(図4.7、図4.8)。 ②　昼施設見学でも、繁忙期では好天では天候不良に比べ2倍弱の入館があり、差は近年拡大傾向にある(図4.8)。 ③　閑散期と特別開館(お盆期間等)は通常より天候依存性は小さい(図4.9と4.10)。 ④　年間の晴天率は長期平均では25～30%程度であるが、単年度では±10%程度の変動があり、10%の変化があれば土日祝の入場者数は2000人前後の変化をみせる(図4.12と4.13)。図4.8: 直近15年間の統計。土日祝の通年の個人利用での入場。団体利用は除き、さらに、ペルセウス座流星群当日、県民の日、特別開館期間は含まれない。施設見学(昼、左側)と親望(夜間、右側)について、総入場者数(上段)、実施日の天候の割合(中段)、実施日当たりの入場者数(下段)を示す。天侯判断は昼夜独立である。次ページ以下、繁忙期、閑散期、特別開館期間との比較が可能だが、グラフの縦軸に注意。2010年までは金土日祝に行われた親望会は2011年以降は土日祝に限定されている。開催日当たりにすると、施設見学は天侯にはあまり左右されない一方、夜間親望では５倍程度左右されている。その開きは大きくなる傾向があるように見えるが、当該年度は雨曇りの日でも多くの来場があった。昼入館(閑散期団体抜き総計)観望入館（閑散期団体抜き総計）

5.1. 150cm反射望遠鏡

5.2. 65cm望遠鏡

表5.2.3 可視CMOSカメラ

5.3.太陽望遠鏡
表5.3.1 太陽望遠鏡グレゴリー・クーデ式反射望遠鏡、減圧鏡筒有効口径300mm　合成焦点距離8000mm(F/26.7)赤道儀式架台太2投影台(投影像直径約1.0 m)表5.3.2 同架望遠鏡8cm屈折望遠鏡6台(白色、H α像、プロミネンス像について各々全体像と拡大像) ND減光フィルター、H αフィルター、CCDカメラ(12bit)、制御PC、展示モニター

5.4.観察用望遠鏡

4号機30cm反射式望遠鏡 "MT300" F6 & 15cm屈折式望遠鏡 "FCT150" F7 ※赤道儀はEM2500型ドイツ式赤道儀。赤道儀、鏡筒ともに高橋製作所製。

5.5.移動式望遠鏡等

5.6.付属設備
5.6.1.計算機システム

5.6.2.天文台図書
表5.6.2 蔵書概要和書　約1032点、洋書　約456点、カタログ(印刷版) 19種(2009年度段階)欧文学術雑誌(※本年度購入分) Astrophysical journal Astrophysical journal Supplement series Astronomical journal Astronomy and Astrophysics和文雑誌(※本年度購入分)科学、数理科学、日経サイエンス、ニュートン、星ナビ、天文ガイド、子供の科学

5.6.3.実験室工作機械等
表5.6.4 天文台所有工作機械リスト
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