2017年度春学期・(火車)情情報第1回目「ガイダンス」 0.ガイダンス1. 「ユーザーID」と「バスワード」東京学委大学自然科学系宇宙地球科学分野講師画定教育講義資料は、http://astro.u-gakugei.ac.jp/~nishiura →「西浦クンの講義室」に縮小版(PDFファイル)を置く予定●授業スケジュール(展開計画)
0.ガイダンス
第1回目原則として以下のスケジュールを掲げるが、状況によっては内容が前後したり、変更することがあるので、その旨、留意すること。 •第1回ガイダンス第10回情報発信と伝達・第2回コンピュータの仕組み第11回情報と社会•第3回数と文字の表現第12回プログラミング•第4回マルチメディアデータ第13回ICTを活用した問題解決(発表1) ・第5回 ICTを活用した問題解決第14回ICTを活用した問題解決(発表2) ・第6回情報通信ネットワークの仕組み第15回まとめ・第7回インターネットの利用•第8回情報収集•第9回情報視覚化
0.ガイダンス
第1国目本报案のシラバスより抜粋一部加工●受講対象総合学芸領域:必須共通  B層建制(火田)
●ねらいと目標
本授棄科目は、高度情報化社会における技術の発展やそれに伴う社会の変化に対し、主体的に対応できる能力と想度を育成することを目指し、全学共
通の基礎科目として設置された科目である。また、本授業科目は教育職員免許法上の必須科目「情報機器の操作」に対応し、教員および社会を支える一員として必要な情報機器の操作を題材とした実習を含んだ授業形態をとる。ただし、高等学校に教科情報が置かれるなど初等中等教育においても情報活用能力の育成が行われていることも考慮し、本授棄科目では、ワードプロセッサや表計算等のアプリケーションソフトウェアの具体的な使用方法を数授する授業ではなく、その概念や原理を理解し、正しく情報機器を利用する能力と情報を扱う力(情報活用能力)を育むことを目指す。
0.ガイダンス
第1国目●テキスト特に指定しない。必要に応じて「参考文献」などに示された書籍や資料などを参照すること。 ●参考文献本学の「学芸大-情報教育授業運営部会の本報」 http://mo.u-gakugeLeo.jp/commu/modules/xpwild/ →「公開資料」 →「情報教育授業運営部会からの公開資料」 →「情報シラバス」 →「参考文献」中の「学芸大−情報教育授業運営部会の本棚」」を参照すること。 ●内容
0.カイダンス
第1回目詳しくは、本学の「情報ガイドライン」 http://mo.u-gakageLeo.jp/commu/modulea/xpwiki/ →「公開資料」 →「情報教育授業運営部会からの公開資料」 →「情報ガイドライン」を参照すること。また本授業のシラバス中の｢授業スケジュール(展開計画)｣を確認すること。 http://www.u-gakugeLaoJp/ →「学内ポータル」 → 「学生トータルシステム」 → 「シラバス参照」 → "2017年度教育学部"、"情報"、"西浦"で検索→該当する授業を左クリック
0.ガイダンス
#1回目
●成栋評価方法出席回数、授業に取り組む態度、各単元の目的を達成しているかどうか、ICTを活用した問題解決の成果、から総合的に評価する。なお、総授業回数の3分の1よりも多く欠席した場合や、指定された課題の未提出は無条件で失格とする。著しい遅刻は欠席とする。また、代替のレポートや実習などは一切認めない。 ●授業時間外における学習方法「ICTを活用した問題解決」では、まずグループ分けを行い、各グループ毎に異なるテーマを与え、最後の2回でこれを発表する形式を取る。授業時間外は、同じグループのメンバーと積極的に情報交換し、最後に行う発表内容をまとめておくこと。 ●授楽のキーワード前述の「情報ガイドライン」を参照すること。第1回目のキーワードは「本人認証」「パスワード」 ●受講補足（履修制限等）履修希望者が著しく多い場合には、上記に記された対象の学生を優先する。
1. 「ユーザーID」と「パスワード」
第1国日・ネットワークシステム普及以前のコンピュ一タ →電気を利用して、人間よりも早い達度で正確に計算ができる電気計算機。利用者の認証を意識する必要がほとんど無いため、多くの場合、コンピュータの前に座って、スイッチを入れ、コンピュータが起動すれば、誰でも操作することが可能だった。認証」を必要とするコンピュ一タの多くは、一部の特別なものだけだった。 ・現代社会におけるコンピュ一タ　ネットワークを介して相互に結び付き、大量の情報を高速に発信・受信・交換することを可能にする情報端末。コンピュ一分使用者の意図に反して、情報の望まれない
物質・実費などが生じ得る。望まれない情報の発信の例：開発中の新製品の企面書がネットに流れた望まれない情報の受信の例：心当たりの無いメールにコンピュータ・ウィルスが透付されていた道切な運用のために、「使うことを許可された人物を無軽した後、そのコンピュ一タが使用可能となる」という状況が必要となる。 1. 「ユーザーID」と「パスワード」第1回日●パスワード・クラッキング（password cracking）バスワードを不正に引き出す行為•総当り攻撃（brute=force attack＝ブル一ト•フォース•アタック）考え得る金てのバスワードを試す。いつかは必ずクラックできる。 ・類推攻撃-ザーIDと同じ文字列、家族や友人の名前・出身地・誕生日・住所・電話番号などユーザーに関係した言葉や数字を試す。 •辞書攻發一般にユーザーがバスワードに使用しそうな言葉や数字を試す。 •キーロガーキー入力を監視・記録するソフトウェアを不正使用する。 •ソーシャル・クラック(social crack)入力時の現き見によってバスワードを入手する（ショルダー・クラック）、モニター脇などの付箋・メモを盗み見る、会話によって聞き出す、寝ている間に指紋認証する、等々。
1. 『ユーザー!D』とバスワード』
第1国目●本人認証の方法• WYK認証= What you know（あなたが知っていること）で認証。例「ユーザーID」と「バスワード」の組み合わせ——単に「ID」や「アカウント」と表現されることもある「秘密の質問」と「答え」 • WYH認証= What you have（あなたが持っているもの）で認証。個「ICカード」 • WYA認証= What you are (あなたは何）で認証。例「網膜バターン」｢指紋｣などの生体認証/バイオメトリック認証教師に、「ユーザーID』と「パスワード」の個み合わせが用いられることが多い。
1. 「ユーザーID」と「パスワード」
第1回目●パスワード・クラックへの対策システムによっては、バスワード【ユーザーとして】作成時に、そのバスワードを辞価・他者に話さない、人目に語さない。されることがある。 •入力時に暖かれない。 •文字数が少ない•簡単に種推されるものにしない。 ・降雪にある言葉だ・なるべく長く、無意味なものにする。 •良いバスワードだ• (困らない程度に)頻繁に変える。 •まあまあなバスワードだ【システム管理者として】 ・試行回数を制服する。 →例）銀行のATM ・就行速度を制服する。→例）次の入力まで一定時間の経過が必要・ワンタイム・バスワードの使用・乱数表を用いたマウス・クリックによる入力1. 『ユーザーID』と『パスワード』 ●「ユーザーID」と「パスワード」が「他者」に知られた場合第1回目この「他者」はコンピュータ上、ネットワーク上、「あなた」と区別できない。 →この「他者」に悪意があった場合、以下のようなこと（ほんの一例）が可能。 ・「あなた」しか触れられないデ一タを開取したり、加工したりできる。イベントの企画書が現かれ、アイディアを奪われる書きかけの論文の実験情がおかしな値に改竄される・「あなた」が要けるべきサービスを受ける。預金を他の口座へ移されるオンラインゲームを勝手にプレイされる・「あなた」からのメールやつぶや色を、第三者に発電する。 「この商品が欲しいので、購入します」 「お客様との打ち合わせの時間を変更します」
1.演習(というか宿屋？)
#1回目
本学ではメール用のアカウント(学芸大メールアカウント)とそれ以外のシステム用のアカウント(学芸大ネットワークアカウント)が用意されている。これらアカウント作成時には仮のバスワードが設定されているが、この経続使用は推奨されていない。そのため、ユーザーによるバスワード変更が必要である。 → WEBブラウザで学芸大ポータルサイトにアクセスし、メール用アカウントとシステム用アカウントを仮バスワードから変更し、それを守秘すること。注）IDとバスワードの入力などによって、自分がコンピュータなどを使用可能な状態にすることを「LOGIN（ログイン）」または「LOGON（ログオン）」と言う。反対に、使用を終了することを「LOGOUT(ログアウト)」や「LOGOFF(ログオフ)」と言う。