平成20年度学校要覧2008 COLLEGE BULLETIN Institute of National Colleges of Technology, Japan KAGOSHIMA NATIONAL COLLEGE OF TECHNOLOGY独立行政法人国立高等専門学校機構鹿児島工業高等専門学校創
校歌
校長坂裕President AKASAKA Hiroshi Logotype of Our Schoolバックには鹿児島と高専の「K」を桜島が噴火しているようにデザインし、その前にはKōsenのseを本校がこれから更に伸びゆく芽のようにデザインしたものである。 In the background lies K short for Kagoshima and Kosen, designed as erupting Mt. Sakurajima. Against the K stands out ‘se’ of Kosen, designed as the bud which symbolizes the growth of our school.
校長あいさつ
鹿児島工業高等専門学校は、鹿児島県と地域の産業界の強い要望に応え、昭和38年4月に設立されました。設立以来、中学校卒業者を受け入れて5年一貫の技術者教育を行っています。輩出してきた卒業生は工業を中心とした分野で幅広く活躍し、社会から高い評価を受けています。本校には、機械工学科、電子制御工学科、電気電子工学科、情報工学科、土木工学科の５学科があり、実験、実習、演習を重視した教育を行っています。理論に偏することなく、学生が自分で操作し、制作し、確かめながら理解を深めます。このように、実践に基づいて着実に学修するのが本校の教育の特色です。平成12年４月には、本科５年の課程の上に２年課程の専攻科を設置しました。専攻科では、本科5年修了生を受け入れ、7年一貫の、より高度な技術者教育を行っています。専攻科を修了すると大学卒業と同じ「学士」の資格を得ることができます。南には錦江湾に浮かぶ桜島、北には霧島連山を望む風光明媚な温泉地に位置する本校のキャンパスで、勉学と課外活動に励み、師、先輩、友人と出会いそして語らい、創造力豊かな開発型技術者として、人類の未来に貢献する人となることを目指してみませんか。
Principal's Greetings
Kagoshima National College of Technology (KNCT) was established in April of 1963 to meet a strong demand from the Kagoshima prefectural government and local industries for qualified engineers. Since then, KNCT has accepted junior high school graduates for a five-year program in integrated technological education. KNCT graduates are well-regarded and have played an active role in industry-centered fields. KNCT has five departments: mechanical engineering, electrical and electric engineering, electronic control engineering, information technology engineering, and civil engineering. A special educational feature of our college is to emphasize experiments, exercises, and hands-on practice. Our students are expected to carry out engineering tasks themselves and deepen their understanding without an undue emphasis on theory. In April of 2000, a two-year specialized course was established in addition to the five-year regular course. This course accepts graduates of the five-year course and provides two more years of integrated technological education. The advanced course confers a Bachelor of Engineering degree equivalent to that of four-year universities. We recommend that you study, particpate in extracurricular activities, and talk with your teachers, higher-level students, and friends at our college, which is located in a hot spring resort area overlooking Mt. Sakurajima on Kinko bay to the south and the Kirishima mountains to the north. We also recommend that you aspire to contribute to the future of human society as engineers who use their creativity to develop technology.

Ｉ.教育理念
l )幅広い人間性を培い、豊かな未来を創造しうる開発型技術者を育成する。教育内容を学術の進展に対応させるため、ま2）た、実践的技術の発展のため、必要な研究を行う。
II.教育理念を追成するための３つの目標
国際性を持った教養豊かな人間を育て、個性l )的で創造性に富んだ開発型技術者を育成する。教育・研究活動の高度化・活性化を図る。 2） 3 )地域との交流を推進し、教育・研究成果を地域に還元するとともに、国際交流を推進する。
I .Education Philosophy
1) 2) To foster creative engineers who are broad- minded and able to shape a prosperous future. To do necessary researches in order to match education with academic progress and to develop technology on a practical basis.
II .Three goals to attain the education philosophy
1) 2) To foster the engineers who are ingenious as well as international-minded. To advance and activate educational and academic activities. To return the results from education and researches to the community and to promote regional and international exchanges. 3)
III.津学士課程、専攻科
l.目的
準学士課程は、教育基本法の精神にのっとり、及び学校教育法に基づき、深く専門の学芸を教授し、職業に必要な能力を育成することを目的とする。専攻科は、準学士課程における教育の基礎の上に、精深な程度において工業に関する高度な専門知識及び技術を教授研究し、もって広く産業の発展に寄与する人材を育成することを目的とする。
2.学習・教育目標
(準学士課程)
1.人類の未来と自然との共存をデザインする技術者現代社会を生きるための基礎知識を身にl -aつけ、社会の様々な事柄に関心を持つことができる。様々な課題に取り組み、技術と社会とl -bの関連に関心を持つことができる。 2．グローバルに活躍する技術者日本語の文章の内容を正確に読み取り、 2 -a自分の考えを的確に表現することができる。 2 -b英語の基本的な内容を正確に理解し、自分の意図を英語で伝えることができる。英語以外の外国語を用いて、簡単な用を2 -c足すことができる。 3．創造力豊かな開発型技術者専門知識を修得する上で必要とされる数3 -a学、物理、化学など自然科学の知識を修得し、それらを継続的に学習することができる。
III.Regular Courses, Advanced Engineering Courses
l.Aim
The regular course aims to teach special subjects on the basis of the Fundamental Law of Education and the Fundamental Law of School Education, and foster the ability useful for future profession. The advanced engineering course aims to teach sophisticated special knowledge and skills concerning industries on the basis of special subjects learned in the regular course and encourage the talent to contribute on the industrial development. 2. Educational Goals
(Regular Courses)
To become engineers who promote harmony 1. between nature and society. l-a  To acquire  basic knowledge to live in a contemporary society and to have interest  in various social issues. l-b  To work on various problems and to have interest in the relations between technology and society. 2. To become engineers who deal responsibly with global concerns. 2-a  To grasp the meaning of Japanese sentences accurately and to have an appropriate idea of their own. 2-b  To understand basic English accurately and to express themselves in English. 2-c  To make themselves understood in foreign languages other than English. 3. To become engineers who use their creativity to develop technology. 3-a  To acquire the knowledge of natural science such as mathematics, physics and chemistry essential for technical knowledge. 3-b  To make documents by use of computers and peripherals and to obtain useful informationコンピュータやその周辺機器を利用し3 -bて文昔作成ができ、ネットワークを通して、有用な情報を取得することができる。専門分野の学習や工学実験等を通して、 3 -c専門分野の基礎的な知識を修得することができろ。 3 -dものづくりと自主的継続的な学習を通して、創造性を養い専門分野の知識を応用することができる。 4．相手の立場に立ってものを考える技術者4 -a 技術者の社会的な責任を理解することができる。 4 -b   様々な文化、歴史などを通して多様な価値観を学ぶことで、相手の立場に立って物事を考えることができる。
(専攻科)
1.人類の未来と自然との共存をデザインする技術者1 -1 人類の歴史や文化を理解する。 l -2人間社会と自然環境とのかかわりを理解する。 l -3 技術が社会に及ぼす影響を認識し、地球環境に配慮したものづくりが提案できる能力を身につける。 2．グローバルに活躍する技術者日本について深く認識し、世界的な物事2 -1に関心をもつ。論理的な記述およびプレゼンテーショ2 -2ン能力を身につける。外国語で意思疎通を行う能力を身につ2 -3ける。
3．創造力豊かな開発型技術者
数学、物理、化学など自然科学の基礎知3 - l識を身につける。自分の必要とするレベルで多様な情報3 -2機器を利用する能力を身につける。専門分野の知識と自主的継続的に学習3 -3する能力を身につけ、与えられた制約下で計画的にものづくりの手法を活かして問題を解決できる能力を養う。 4．相手の立場に立ってものを考える技術者4 -1　人としての倫理観を身につけ、善良な市民として社会生活を営む能力を養う。 4 -2 技術者が社会に対して負う責任を理解する。 4 -3 異文化を理解し尊重する。 through the network. 3-c  To acquire basic knowledge of their specific field through the study and experiments of engineering. 3-d  To foster their creativity and to make use of knowledge of their specific field through handicraft and continuous study. 4. To become engineers who see situations from others’ points of view. 4-a  To understand the social responsibility of engineers. 4-b  To see situations from others' points of view by learning various kinds of values through history and many different cultures. (Advanced Engineering Courses) 1. To promote harmony between nature and society. Contents: To understand the history and cultures of 1-1 human being. 1-2 To understand the relation between human society and environment. 1-3 To recognize technology's influence on the society, and to acquire the ability to be able to propose the manufacture concerned the global environment. 2. To deal responsibly with global concerns. Contents: 2-1 To deepen knowledge of Japan, and have interests in world affairs. 2-2 To acquire the ability to make a logical description and presentation. 2-3 To acquire communication ability in a foreign language. 3. To use their creativity to develop technology. Contents: 3-1 To acquire basic knowledge of natural science such as mathematics, physics, and chemistry. 3-2 To acquire the ability to operate various kinds of information equipment. 3-3 To acquire the expertise of engineering, attitude to carry on learning on an independent and sustainable basis, and the ability to solve the problems following empirical procedures systematically under given constraints. 4. To see situation from other's points of view. Contents: 4-1 To acquire a certain moral to lead a life as a good citizen. 4-2 To understand the responsibility to the society as an engineer 4-3 To understand and respect other cultures.

I .準学士課程
準学士課程の学習・教育目標に共感し、この目標達成にふさわしい蒸質と能力のある人を受け入れます。特に、次のような人を求めています。論理的な思考ができる人(Dもの作りが好きな人(2)プレゼンテーション能力のある人(3) 21世紀の世界を支える技術者として、大い(4)に活躍したいという夢のある人
I .Regular Course
We welcome the person who approves our educational goals and who invest the aptitude and talent to achieve the goals to fulfill the philosophy. Especially, the following person is wanted: a person who is able to think logically. (1) a person who is fond of making things. (2) a person who has a talent for presentation. (3) a person who has ambition to be an active engineer (4) in 21st century.
II.編入学生
本校の学習・教育目標に共感し、この目標達成にふさわしい素質と能力のある学生を求めています。特に、次のような人を求めています。 ①　英語、数学、および専門とする分野の基礎学力を備えている人②　プレゼンテーション能力のある人21世紀の世界を支える技術者として、大い(3)に活躍したいという夢のある人
II.Transfer Student
We welcome the student who approves our educational goals and who invest the aptitude and talent to achieve the goals to fulfill the philosophy. Especially, the following person is wanted: a person who has a basic scholastic knowledge of (1) English, mathematics, and the specific field of one's major. a person who has a talent for presentation. (2) a person who has ambition to be an active engineer (3) in 21st century.
III.専攻略
本校の専攻科は「環境に配慮したものづくりができる技術者」育成を目指しており、その実現のために専攻科学生が達成すべき学習・教育目標が定められています。受け入れる人物として(1)本校専攻科が育成を目指す技術者像を十分に理解し、 (2)学習・教育目標を達成して専攻科を修了できる資質を持った方を求めています。また、(2)については以下のことが求められます。 ①　英語、数学、および専門とする分野の基礎学力を備えていること②　論理的な記述や説明の基礎能力を備えていること③　新たな問題に取り組む積極性と計画性を備えていること
III.Advanced Course
The advanced course aims to foster an engineer who is able “to propose the manufacture, concerning the global environment”. We set the “educational goals for the advanced course" in order to achieve the aim. The person who 1) understand the vision of the engineer who we foster 2) has an aptitude to fulfill the educational goals and complete the course is wanted. Especially, the following ability is required for 2): a basic scholastic knowledge of English, mathematics, (1) and the specific field of one's major. ability of the logical description and the critical thinking (2) forwardness and deliberateness to tackle a new problem (3)
Brief History of the College

伝事区
Organization Chart
●通営会議  Administrative Committee ●校務連絡協議会  College Council ●各種委員会Committees ●副校長(教務主事) Vice President (Dean of Academic Affairs) ●校長補佐(学生主事) Presidential Adviser (Dean of Students Affairs) ●校長補佐(寮務主事) Presidential Adviser (Dean of Dormitory Affairs) ●炭務主事補Assistant Dean of Dormitory Affairs ●機械・電子システム工学専攻長Head of Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering ●校長補佐（専攻科長） Director of Advanced Engineering Courses ●電気情報システム工学専攻長Head of Advanced Electrical and Information Systems Engineering ●土木工学専攻長Head of Advanced Civil Engineering一般教育科文系科長  Head of General Education (Liberal Arts)校良President一般教育科理系科長  Head of General Education (Sciences) ●機械工学科長  Head of Mechanical Engineering ●電気電子工学科長  Head of Electrical and Electronic Engineering ●電子制御工学科長  Head of Electronic Control Engineering ●情報工学科長Head of Information Engineering ●土木工学科長Head of Civil Engineering ●図書館長  Director Librarian ●学生何でも相談室長  Director of School Counseling Room ●地域交流部門長Chief of Regional Exchange Promotion Divisionの共同研究部門長Chief of Collaborative Research Divisionの創造工房部門長Chief of Creative Technology Divisionの研究促進部門長Chief of Research Promotion Division D総務係長Sub-Chief of General Affairs Section人事係長Sub-Chief of Personnel Section ●財務所長Sub-Chief of Finance Section経理係長Sub-Chief of General Accounting Section ●用皮除長Sub-Chief of Supplies Section ○企画係長Sub-Chief of Project Planning Sectionの教務所長Sub-Chief of Academic Affairs Section ●入試広報係長Sub-Chief of Entrance Examinations Public Relations Secion日学生係民Sub-Chief of Student Affairs Section ●学生支援係民Sub-Chief of Student Support Section ●第一技術班長Chief of 1st Section ●第二技術班長Chief of 2nd Section ●第三技術班長Chief of 3rd Section ●教務主事補Assistant Dean of Academic Affairs ●学生主事補Assistant Dean of Students Affairs県(平成20年４月１日現在) Staff Numbers as of April1, 2008
一般教育科は、よき社会人、優れた技術者に必要な基礎知識、幅広い視野、豊かな人問性及び体力を身につけることを目標とする。高校及び大学までの内容を精選して、低学年から高学年にわたって修得させる。 The Departments of Liberal Arts and Sciences aim to provide the basic knowledge and foster the broadness of vision, humanity and physical training necessary for successful engineers. The subjects are carefully selected in accordance with the high-school/college level.
「あらゆる物をつくる」ための学問を学ぶ機械工学科では、あらゆる産業分野で活躍できる広い視野と実力を具えた創造性ある機械技術者の育成を目指している。そのため5年間の一貫した教育で一般科目と専門科目を有機的に結びつけ、機械工学に関する基礎知識とその応用力を修得できるカリキュラムを編成している。また、最近の「各種エネルギーの開発とその応用」並びに「あらゆる分野での省力化・無人化」の推進・発展などの要諸に応えるために、企業等から講師を招き最新の技術について、より深く学ぶことができるようにしている。 The department of mechanical engineering seeks to nurture creative mechanical engineers armed with extensive knowledge and hands-on skills applicable in every industrial field. To this end, both special and general subjects are integrated into the five-year overall curriculum. This helps students learn the basics as well as the applied technology of mechanical engineering. The most up-to-date technology-related courses, which are focused on the development and application of various kinds of energy and energy-saving with automation and robotization, are given by experienced engineers from various companies.
流体工学実験Experiments of Fluid Engineering –ザー加工機による工学実験Experiments Using a Laser Processing Machine電気エネルギーに関する技術から通信技術に至る、幅広い電気・電子技術を学ぶことができる電気電子工学科は、産業界のあらゆる分野から人材を求められている。電気電子工学科の教育の特徴は、電気、電子、情報の各分野の導入教育を１、２年次に行い、さらに基礎理論である電磁気学、電気回路、電子工学の学習に十分な時間を取っていることである。これら基礎の上に、電気機器、発送電、パワーエレクトロニクスなどの電気エネルギーの発生とその応用に関する分野、半導体工学、デジタル回路、電子回路設計などの電子・通信技術に関する分野、C言語によるプログラミング、コンピュータハードウエアなどの情報システムに関する分野をバランスよく教授する。以上のような教科内容と豊富な実験実習により、卒業後は電気主任技術者(第２種)や無線従事者の資格が全部または一部の試験免除で取得可能となっている。卒業後、本校の電気情報システム専攻科及び国公立大学の電気工学、電子工学、訓御システム、電子情報、経済工学などの学科へ編入が可能で、近年では平均50%以上の学生が進学している。 Since the department of electrical and electronic engineering offers a variety of courses from electric power engineering to communication technology, graduates are in demand from all sections of industry. The department provides introductions to electrical engineering, electronics and information technology in the 1st and 2nd grade, and to basic theories such as electromagnetism, circuitry and electronics. A balance is aimed for between the following three fields: 1) technology for electric energy systems including power generation, electric machinery and power electronics; 2) electronics and communication systems including semiconductor technology, electronic circuits and digital circuitry, and 3) computer science including information processing and computer mechanics. Students are encouraged to acquire both theories and practical skills through laboratory experiments and thesis research. After graduation, those who wish to acquire more advanced knowledge and skills can transfer to various university departments such as electrical engineering, electronics, information technology or economic engineering, or can enter the advanced course of our college. Recently, about 50% of students of the department go on to national universities.
最近の機器・装置には、ほとんどコンピュータが組み込まれ、人工知能やファジィ制御の応用等と相まって操作性・快適性・安全性の向上に大きく寄与している。また、これらの生産のため、FA(高度無人化工場)化された生産ラインはコンピュータ、CAD・CAMシステム、数値制御工作機械、自動搬送装置、産業用ロポット、無人倉扉等の最新鋭FA機器によってシステム化されている。電子制御工学科では、このような技術的な変革を背景として、コンピュータや情報処理技術を手段として使用し、メカトロニクスの言葉で言い表されているように、メカニクス(機械技術)とエレクトロニクス(電子技術)が一体となった技術をもつ電子制御技術者の育成を目標としている。このため機械工学、電子工学、情報工学の各分野を有機的に結合させて、機器や装置の削御の方法や理論を修得させると共に、実習・実験・卒業研究等を通して実践的な技術を体得させるようにしている。 Computer-installed and controlled technologies, including AI (artificial intelligence) and fuzzy control systems, are increasingly contributing to the development of safer, more comfortable, and user-friendly mechanical devices. Innovations, such as FA and CAD/CAM systems, numerical control machine tools, industrial robots, are effectively being used to assemble computer-assisted technologies. Mindful of this, the Department of Electronic Control Engineering seeks to nurture students to be highly skilled engineers familiar with mechanical, electronic, and information technology. To this end, students are urged to learn and use computers and data/information processing techniques while working on how to control mechanical and electronic devices. The curriculum for the upper grade, for instance, offers courses covering various engineering fields, including applied mechanical engineering, electrical engineering, control engineering, electronic computers, and CAD/ CAM. Skills will be acquired through experiments hands- on practice, and graduation thesis research.
電子計算機は単独で科学技術計算に使用されるのみでなく、交通管制システム、気象情報システム、行政情報システムなどのように、いくつかの装置と組み合わせて、システムとして使用されるようになってきた。そこで電子計算機をデータ処理や制御の中核にした情報システムを設計、製作できる情報技術者(システムエンジニア)が待ち望まれるようになった。情報工学科ではこのようなニーズに応えるべく、電子計算機のハードウエアとソフトウエアの両面に精通したうえで、情報システムの開発能力を備えたシステムエンジニアの育成を目標とした教育を行っている。電気・電子工学と電子計算機ソフト・ハード並びに通信工学・システム化技術を有機的に結合したカリキュラムを編成し、システム開発に必要な技術を修得できるようにし、さらに将来の幅広い進路にも対応できるようにしている。また、低学年から工学実験、演習を繰り返し行い、主体的に技術を体得する精神を養うとともに、学んだ知識を確実に定着させるようにしている。 Computers are used not only for technological computing but also as systems controllers, including traffic control systems, weather information systems and administrative information systems. Under this circumstance, information engineers skillful in designing and building such systems are in great demand. To meet these demands, the Department of Information Engineering nurtures would-be systems engineers familiar with both software and hardware engineering. Our curriculum covers electrical and electronic fields, as well as hardware, software, communication engineering, and system development techniques. After graduation, our students find jobs in various technological fields. They conduct experiments and technical exercises in their major throughout the five-year course, thus acquiring the know-how to discover and develop well- assured engineering techniques. Graduation Research (Self-running Robot)卒業研究(画像処理) Graduation Research (Image Processing)
データ構造論の授業Algorithms and Data Structure Class第二学年工学実験Laboratory Experiments (2nd-year students)
土木工学は、国土の整備や保全、良好な環境の創造を通して、豊かで住みよい国土や快適な生活環境を作る、我々の日常生活に密接に関係した市民工学(Civil engineering)である。その使命は自然に働きかけ、その力を巧みに利用し、人間が理想とする社会環境を建設することにある。5年間一貫教育を理想とする高専の基本教育理念にのっとり、一般科目と専門科目を有機的に関係づけながら、低学年では基礎理論に重点を置き、高学年では専門分野に関連した幅広い知識の習得を目標としている。特に、コンピュータを駆使し、現代社会の急激な変化に機敏に対応しながら、環境保全にも十分配慮した、産薬基盤や社会基盤の整備のための技術的実践力を養成することを主たる目的としている。全ての分野に適合できる、基本的で汎用性のある専門知識を教授し、日進月歩で変化するハイテク社会に、柔軟に対応できる能力を養うとともに、的確な判断力と積極果敢な創造力を持つ、人間性豊かな実践力のある土木技術者の育成を目指す。 Civil engineering aims to create a comfortable living environment through continuing efforts to improve and conserve of natural soil and land, and is thus deeply connected with our daily life. With this fact in mind, our department provides students with the fundamental technologies for this field. During the first three years, for example, basic civil engineering theories related to our daily life are studied. In the upper grades, practical courses - focusing on natural conservation and environmental protection amid the raped-changing society and its land-are offered with the use of computers. Through well-organized theoretical and practical approaches, students will receive both basic and advanced technological education in various civil engineering fields. After graduation, they are expected to become highly effective civil engineers.
専攻科では、本科における５年間の高専の教育を生かしながら、産業界が求める生産現場などで実践的に問題解決ができ、かつ最先端の技術にも精通した創造力豊かな開発型技術者の育成を目指す。即ち、高専本科を卒業した学生並びに企業が派遣する社会人学生を対象に、科学技術の高度化、情報化及び国際化に対応した実践的工学知識と技術、さらに特に近年必要とされる環境問題に関する知識を教育する。また、大学工学部における技術教育とは異なった視点に立ち、国際化に対応でき、協調性と指導力ある創造性豊かな技術者を育成する。本校には次の３専攻が設置されており、51名の教員がそれぞれの専門の対場から、専攻科の授業を担当している。専攻科修了と同時に学位(学士(工学))の取得も可能である。 ・機械・電子システム工学専攻・電気情報システム工学専攻•土木工学専攻This two-year specialized engineering course, offering three advanced engineering programs for a Bachelor of Engineering degree, aims to raise competitive engineers armed with substantial problem finding/solving abilities in various on-site technological fields. Students taking this course, mostly graduates of National Technical Colleges that offer an associate of engineering/A.E. degree through five-year professional education, are expected to enhance their far-reaching hands-on engineering knowledge and skills necessary for today's fast-growing, highly globalized info-driven science and technology, and their knowledge of current environmental issues, which is to be considered especially in recent years.  Unlike conventional engineering courses at four-year colleges and universities, this course focuses on developing each student's practical abilities in creativity, innovation, critical thinking, and well-balanced leadership and cooperation, all of which are increasingly required in today's fast- growing sci-tech fields.  Company engineers, who have eamed an A.E. degree and are interested in acquiring such updated skills, can also apply for this program. A total of 50 faculty members teach specialized research in the following three programs: • Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering • Advanced Electrical and Information Systems Engineering • Advanced Civil Engineering Building of Advanced Engineering Courses

長歌・電子システム工学専攻
Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering
機械技術と電子ૌ御技術を基本としたハード面と情報システム技術を基本としたソフト面を統合したカリキュラムを編成し、省エネルギー製造プロセスのシステム制御に関する技術及び資源を有効に利用するリサイクルにも配慮しながら、付加価値の高い製品の設計開発技術や研究能力を持つ学生を育成する。また、グローバルに活躍できる技術者の育成を目指す。そのために、英文の技術資料の輪講を行うとともに、インターンシップ、PBLや研究成果の学会発表を義務付け、社会・企業の実情を知り、仕事や職業に対する興味・関心を高め、問題点解決のための研究達行能力を向上させる教育を行う。 The educational goal of the Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering Program is to foster prospective engineers, who are equipped with solid research skills and capable of designing and developing high-quality, value-added products.  Through well-organized curricula covering mechanical, electronic controlling and information system engineering, students in this program are expected to develop specialized hands-on skills in controlling production-process systems while paying attention to effective recycling and energy- saving technologies for limited natural resources.  The program also aims to nurture globalization-minded engineers through intensive technical English reading, as well as through internship, PBL and oral presentation as research conferences, all of which are required to enhance each student's solid sense of professionalism, social commitment and contribution, leading to improved problem-solving skills.
幾械・電子システム工学専攻
Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering

機械・電子システム工学専攻Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering
Fundamental Study on Image Recovery Using Deconvolution

機械・電子システム工学専攻Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering
倒立振子の制御に関する研究Study on Control of Inverted Pendulum Simultaneous and Multi-channel Measurements of Jet Flow
Advanced Electrical and Information Systems Engineering
#大情報システム工学専攻
電気情報システム工学専攻では、電気・電子技術を基本としたハードウェア面と情報・通信技術を基本としたソフトウェア面だけでなく、システム制御や電子材料に至るまで幅広い分野に精通し、地球環境にやさしい高品質で付加価値の高い製品の設計・開発や制御システムあるいは情報システムなどを担当できる開発型技術者を育成することを教育目標としている。電気情報システム工学専攻の特色は、①有機的に結合した電気電子・情報工学のカリキュラムによる幅広い知識と柔軟性を備えた開発型技術者の育成、②少人数教育の利点を活かした指導による自主性、創造性、問題解決能力及び表現力を備えた開発型技術者の育成である。 The educational goal of the Advanced Electrical and Information Systems Engineering Program is to nurture prospective engineers adept in developing electronics- based hardware and info-tech based software, designing and developing high value-added, environmentally friendly products, and also excellent in maintaining and controlling electrical and information systems. The program features the nurture of development- oriented engineers by: 1) providing broad knowledge and flexibility through well-balanced curricula that cover electric, electronic and information engineering field: 2) promoting autonomy, creativity, problem solving skills and expressive and descriptive abilities through small- size classes.
電気情報システム工学専攻

重気情報システム工学専攻
Advanced Electrical and Information Systems Engineering
音声認識の実験Experiments in Speech Recognition水銀ランプ点灯回路の実験Experiments in Operating Circuit for Mercury Arc Lamp
重気情報システム工学専攻
Advanced Electrical and Information Systems Engineering
Observation of Biological Materials by Scanning Probe Microscopy画像処理の実験Experiments in Image Processing
土木工学再次
Advanced Civil Engineering
土木工学は、市民が快適で安全な社会生活を送ることができる環境基盤整備を行う工学であることから、本専攻では鹿児島県特有の自然災害を含む環境問題を主要な教育研究教材として、地域に密着した環境・防災システムの構築に向けた展望の持てる、創造性豊かな開発型技術者の育成を目指している。 The mission of civil engineering is to provide well- assured environmental infrastructure in which people can lead a safe and comfortable social life.  With this in mind, the Advanced Civil Engineering Program aims to foster prospective engineers, who are equipped with a substantial sense of development and creative problems solving skills to cope with the natural disaster and various environmental problems often seen in Kagoshima Prefecture.  Students in this program are expected to acquire professional skills in the development of local- based disaster prevention systems.
Advanced Civil Engineering

北水工学専攻
Advanced Civil Engineering

土石流検知警報システムの研究に奨励賞Prize Awarded in the Venture Business Contest, Kagoshima Analysis Room in Advanced Civil Engineering
北水工学専攻
Advanced Civil Engineering

Analytical Model of Truss Bridge and Vehicle火山灰の三軸せん断特性に関する研究Triaxial Shearing Characteristic of Volcanic Ash

'現境制造工学」教育プログラム Engineering Education Program : "General and Environmental Engineering"
本校は、本科４年次から専攻科２年次までの４年間を対象にした教育プログラムを設定している。この教育プログラムは、日本技術者教育認定機構(JABEE:  Japan Accreditation Board for Engineering Education)から平成15年度に認定を受けており、4年制大学と同等の教育内容であり、かつ国際的にも通用する教育プログラムとして保証されている。この教育プログラムを修了すると、技術士第１次試験が免除され、「修習技術者」となる資格が得られる。さらに、一定の条件の下での経験年数を経て、技術士の受験資格も得られる。この認定を継続するために平成20年度に認定継続審査を受ける予定である。 We have a four-year educational program which starts from the fourth year of the regular course to the second year of the advanced course.  This program has been authorized by JABEE (Japan Accreditation Board for Engineering Education)since 2003.  This means that JABEE considers our program is equal to that of a four- year college and can be accepted internationally. When this course is completed, the first test to be an engineer will be exempted and be qualified to be a 「修習技術士」.  After some years, you will be qualified to take a test to be an engineer.
本校のJABEE教育プログラム(現境創造工学)   Our JABEE Education Program (General and Environmental Engineering)
JABEEは認定基準を満たす高専の教育課程(本科の4、5年生+専攻科)を技術者教育プログラムとしています。本校のJABEE教育プログラムは、工学(融合複合・新領域)関連分野に対応しており、その分野別要件の専門工学を「環境創造工学」と規定している。人間の社会活動が環境に及ぼす影響を学んで、専門分野及びその他の分野の知識と結びつけることによって、地球環境及び生態系に極力影響を与えない(リサイクル、ローエミッション、エコロジー )環境に配慮したものづくりができる技術者となることを目指す。本校は、次の４つの学習・教育目標を定め、それぞれに対するサプ目標を制定している。
1.人類の未来と自然との共存をデザインする技術者
人類の歴史や文化を理解する
l – 2 l – 3人間社会と自然環境とのかかわりを理解する技術が社会に及ぼす影響を認識し、地球環境に配慮したものづくりが提案できる能力を身につける
2.グローバルに活躍する技術者
2 – 1 2 – 2 2 – 3日本について深く認識し、世界的な物事に関心をもつ論理的な記述およびプレゼンテーション能力を身につける外国語で意思疎通を行う能力を身につける
3.創造力豊かな開発型技術者
3 – 1 3 – 2 3 – 3数学、物理、化学など自然科学の基礎知識を身につける自分の必要とするレベルで多様な情報機器を利用する能力を身につける専門分野の知識と自主的継続的に学習する能力を身につけ、与えられた制約下で計画的にものづくりの手法を活かして問題を解決できる能力を養う
4.相手の立場に立ってものを考える技術者
4 – 1人としての倫理観を身につけ、善良な市民として社会生活を営む能力を発う技術者が社会に対して負う責任を理解する異文化を理解し尊重する4 – 2 4 – 3 JABEE defines our curriculum, 4th and 5th years and advanced courses, fulfilling its criterion as the advanced engineering program. JABEE Educational Program corresponds to the general and combined engineering and provides the (specialized engineering based on the program criteria by field) as "General and Environmental Engineering". By learning about the influence of human's social activity on the environment and fusing the knowledge, we propose the manufacture concerned the global environment through rying not to contaminate environment and ecosystem. We define following four goals and sub-goals of education. 1. To promote harmony between nature and society. Contents: 1-1 To understand the history and cultures of human being. 1-2 To understand the relation between human society and environment. 1-3 To recognize technology's influence on the society, and to acquire the ability to propose the manufacture concerned the global environment. 2. To deal responsibly with global concerns Contents: 2-1 To deepen knowledge of Japan, and have interests in world affairs. 2-2 To acquire the ability to make a logical description and presentation 2-3 To acquire communication ability in a foreign language. 3. To use their creativity to develop technology Contents: 3-1 To acquire basic knowledge of natural science such as mathematics, physics, and chemistry. 3-2 To acquire the ability to operate various kinds of information equipment. 3-3 To acquire the expertise of engineering, attitude to carry on learning on an independent and sustainable basis, and the ability to solve the problems following empirical procedures systematically under given constraints. 4. To see situation from others' points of view Contents: 4-1 To acquire a certain moral to lead a life as a good citizen. 4-2 To understand the responsibility to the society as an engineer 4-3 To understand and respect other cultures.これらの学習・教育目標と環境創造工学との関係は、図１に示すとおりである。学習・教育目標１が環境創造工学の意義を表し、この１を中心にそれを実現するために学習・教育目標2・3・4があるという各目標間の関係がある。これらの目標を達成するために、次の方法に従って科目を履修することになっています。 ①環境に配慮する能力を身につけるため、環境に関する共通科目を履修する。 ②自らの関心または必要性に応じて専門分野以外の科目を履修する。 ③各自の専門分野の知識と①と②の知識を結びつけて、問題を解決する。 The correlation with these educational goals and General and Environment engineering is shown in Fig 1. The goal 1 represents the meaning of General and Environment engineering and it correlate with other goals in order to achieve the meaning. To achieve these goals, students take the following subjects. (1) common subjects on ecology ② subjects other than one's major ③ Solve problems with making use of one's knowledge which has been grown through ① , ② and his major course. 1:人類の未来と自然との共存をデザインする技術者→環境創造工学2:グローバルに活躍する技術者3:創造力豊かな開発型技術者4:相手の立場に立ってものを考える技術者1: To promote harmony between nature and society → General and Environmental Engineering 2: To deal responsibly with global concerns 3: To use their creativity to develop technology 4:  To see situation from others' points of view学習・教育目標の相互関係Fig. 1  Correlations with goals of education
環境創造工学のカリキュラム
Curricula
このカリキュラムの構造を図２に示す。本校の教育プログラムを修了するには、上記の学習・教育目標を達成するために所定の科目を修得し、さらに総合評価方法及び評価基準である次の条件を満たす必要がある。 ①全体で124単位以上の修得②学士の取得③ TOEICスコア400点相当以上の英語力を有すること④各学協会等における発表を行うこと⑤インターンシップ(工場実習または特別実習)もしくはPBLの修得詳細は本校ホームページ(http://www.kagoshima-ct. ac.jp/mokuhyo.html)の鹿児島高専・専攻科履修の手引きを参照していただきたい。 The structure of the curricula is shown in Fig. 2.  In order to complete the educational program, the subjects given to attain the above-mentioned educational goals should be acquired and the following conditions should be met as the overall evaluation method and evaluation criterion. ① To master 124 credits or more. ② To acquire a Bachelor of Engineering. ③ To have English ability equivalent to over 400 scores of TOEIC. ④ To present researches at the academic meetings. ⑤ To undergo internship (factory training or special training) or master PBL. For further details, see the guide to the advanced engineering courses on the home-page of our school.図2  専門工学(環境創造工学)のカリキュラム構造Fig. 2  Structure of Curricula of the specialty engineering
本センターは、これまでに寄稿した技術の開発や研究成果を元に、地域の中小企業を対象とした技術相談や共同研究及びリフレッシュ教育等の産学連携機能を集約的に行う拠点施設です。地域の技術力を高め、地域産業の振興・活性化を助長し、地域の経済力の向上に資することを目的としています。本センターには「地域交流部門」、「共同研究部門」、「創造工房部門」、「研究促進部門」の４部門を設けています。産学連携機能を強化するとともに、ものづくり基盤技術の教育研究機能を高め、創造性豊かな実践技術者の雑成を図っています。言い換えると、本センターは研究機能と教育機能とを融合させて、その一元化を図っていることに特色があります。地域共同テクノセンター (手前) Building of Regional Cooperative Technocenter (Front) This research facility assists local industries (small to medium- sized businesses) in solving technological problems, conducting collaborative research, and refining or upgrading technical education.  It aims to enhance the technological level of the region, invigorating local industries' research and business performance. RCT consists of for technical division: Regional Exchange Promotion; Collaborative Research; Creative Technology; and Research Promotion.  These are designed to intensify cooperation between KNCT and local communities, developing research and educational projects focused on fostering competitive engineers aimed with creativity, and enhancing research and educational functions aimed at well-assured basic manufacturing skill.  In short, RCT boasts well-balanced functions covering research and educational fields.マシニングセンター  Machining Center KNCT Info-tech Venture Support Satellite Office平成13年4月、鹿児島市情報関連産業育成支援機点施設(ソフトプラザかごしま)が開設されたので、ソフトプラザかごしま内に鹿児島高専産学官連携推進室を設置し、鹿児島市の情報関連産業の育成支援にあたっています。鹿児島県の国分・华人テクノボリスを中心とする南九州地域の有志企業が、地域との連携強化を学校の理念の一つに掲げている本校と相図って、産学官交流組織「錦江湾テクノバーククラブ」(通称KTC)を平成10年3月に設立しました。現在45社の会員企業と、鹿児島県商工労働部、鹿児島県工業技術センター、かごしま産業支援センター、鹿児島市、霧島市等15の公的機関が特別会員として加入しています。(地域交流部門がKTCの窓口となっています。会員企業の技術支援のために研究会も開催しています。) KTC研究シーズツアStudy Seeds Tour学校の所在地である霧島市とその近隣の地域住民を対象として、「誰もが・いつでも・どこでも・いつまでもスポーツに親しむことのできる生涯スポーツ社会の実現」と「健康で豊かな生活を送ることのできる地域づくり」を目標として、本校と霧島市が連携し平成15年4月に設立した総合型地域スボーツクラブである。現在12のスポーツ講座と2つの文化講座に988名の会員が活動している。グラウンドゴルフGround golf In the Kokubu and Hayato Industrial Park (Kokubu-Hayato Technopolis), Southern Kyushu-based industries have shown interest in enhancing regional research collaboration. As a result, the Kinkowan Technopark Club (KTC) was established in March 1998 by such local businesses, KNCT and local government agencies.  Currently, 45 private companies are regular members; 15 local government agencies, such as Prefectural Department of Commerce, Industry and Labor, Prefectural Technology Center, Kagoshima Industry Support Center, Kagoshima City and Kirishima City, are special members. The Regional Exchange Promotion Division of RCT handles KTC as well as coordinating several research assistance activities for regular members.
Hayato Kinko Sports Club
This is a comprehensive regional sports club established in April, 2003 for the residents of Kirishima City  (where our school is located ) and its environs.  Its purpose is to help the school and city to cooperate in attempting 'to create a lifelong sport society where everyone can enjoy sports anytime, anywhere and at any age' and ‘to build a community where everyone can live a healthy and rich life.' At present, 988 members are participating in 12 sports courses and 2 culture courses.会員の活動風景Member's Activities Infant mini-soccer game In April 2001 Kagoshima City's Info-tech-centered venture support facility, named "Soft Plaza Kagoshima," was opened. KNCT established its venture support satellite office inside the Plaza.  This office, based on cooperation between KNCT, regional industries and government offices, aims to foster Kagoshima City- based venture businesses dealing with information technology.
The Kinkowan Technopark Club (KTC)

受講師祭（最近３年間） Requested Research (Last 3 Years)
興学客付金(最近3年間)

公開講座(平成19年度)
Extension Courses (2007)

Library Hours (Open)
時給時間
Weekdays els田午前８時30分～午後８時　8:30am ～ 8:00pm Saturdays土曜日午前９時～午後５時9:00am ～ 5:00pm （ただし、夏季・冬季・春季休暇中の開館時間は平日午前８時30分～午後５時、土曜日は休館。) (Summer, Winter and Spring Recess: 8:30am ～ 5:00pm Closed on Saturdays during the Recess)
底を確定
Classified Books Collection
Library Hours (Closed)
外部日
日曜日　Sundays国民の祝日   National Holidays年末・年始(12月27日～ 1月4日) New Year's Holiday (December 27 to January 4)
AV Library Information Education Center
NETWORK & COMPUTER SYSTEM
情報システムセンターの役割は①各学科で行っている情報リテラシー教育、プログラミング教育などに利用されるパソコン室の維持・管理・運営を行う。②学内又は学外との情報交換を行うネットワークシステムの維持・管理・運営を行う。このように俯報教育システムセンターは、学生や教職員の教育・研究がスムーズに運ぶように夏で支援しており、その任務はますます重要になってきている。 The Information Education Center (IEC) provides and maintains computer-related clerical and educational services, including (1) computer-assisted education (i.e. information literacy, and programming); (2) on and off campus computer network systems. In short IEC’s role is to facilitate research, educational and clerical work on campus, an increasingly crucial role in the running of the college.バソコン室等の紹介Introduction of Personal Computer Rooms ◇情報処理演習室(当センター内)バソコン(Windows XP)55台◆ Data Processing Room (in this center) 55 Personal Computers (Windows XP) ◇図書館バソコン室(図書館２階)バソコン(Windows XP)45台◆ Library Computer Room (2nd Floor) 45 Personal Computers (Windows XP) ◇情報棟バソコン室(情報工学科棟３階)バソコン(Windows XP)50台◆ Computer Room in Information Engineering Building (3rd Floor) 50 Personal Computers (Windows XP) ◇準備室(当センター内) BOブロッタ,カラーレーザープリンタ,数台のバソコン(Windows及びMac) ◆ Preparatory Room (in this center) BO plotter, Color laser printer and several personal Computers (Windows & Mac)
共同制発（最近３年間） Joint Research (Last 3 Years)
科学研究費補助金(最近3年間) Sunbsidies for Scientific Research (Last 3 Years)
※本調度は平成17年度より開始。
各学科40名入学定員(   )内は、女子で内数 Annual admission: 40 students in each dept. ( ) female
専攻科定員及び現員(平成20年4月現在)
Admissions and Current Enrollment (As of April 2008)
1年1st 2年
2nd Annual admission : Advanced Mechanical and Electric Control Systems Engineering 8 students Advanced Electrical and Information Systems Engineering 8 students Advanced Civil Engineering 4 students土木工学専攻
外国人留学生(平成20年4月現在)
Foreign Students (As of April 2008)
機械工学科Mechanical Engineering土木工学科
Civil Engineering人学院課者・信率(平成18年度～ 20年度入学) Applicants for Entrance Examination (2006 ～ 2008) 18年度志願者・倍率(2006) Applicants+ratio 19年度志願者・倍率(2007) Applicants+ratio 20年度志願者・倍率(2008) Applicants+ratio )内は倍率( ) : ratio of applicants
to places available 500情報工学科土木工学科Civil Engineering nation Engineering
編入学志願者及び編入学者数(第4学年)
Number of Transfer Students (the 4th year)
18年度志願者(2006) Applicant 18年度入学者
(2006) Enrollment 19年度志願者(2007) Applicant 19年度入学者(2007) Enrollment 20年度志願者(2008) Applicant 20年度入学者(2008) Enrollment専攻科入学志願者及び入学者Number of Advanced Engineering Course Students 42(3) 40 20年度入学者40
奨学生（平成20年3月現在）
Scholarship students (As of March 2008)
194
274
研究生・現事件
Research Students • Auditors
本校には、高専を卒業した者と同等以上の能力のある者を受け入れる研究生及び高等学校を卒業した者と同等以上の能力がある者を受け入れる聴講生の制度がある。 Kagoshima Kosen accepts outside students if their academic ability is the same as Kosen graduates. Those who are academically equivalent to high school graduates can enter Kagoshima Kosen as auditors.
卒業年数(昭和43年3月～平成20年3月) Number of Graduates (March, 1968 ～ March, 2008) (　)内は卒業回数
卒業生の進客状況(平成20年3月)
Employment of Graduates (March, 2008)
進学者数Transferred to 4year college or 14 (1) (1) 0(1) (4) advanced engineering courses.その他Others - 1 (   )内は、女子で内数) : female主な就職先（平成20年3月）  Major Companies Recruiting KNCT Graduates (March, 2008) ■機械工学科Mechanical Engineering富士通麹、富士重工㈱、三井造船麹、京セラ㈱川内工場、㈱ JAL航空整備東京、三菱自動車エンジニアリング㈱、シャープ㈱、オリンバス㈱、キャノン㈱、㈱ニコン■電気電子工学科Electrical and Electronic Engineering独立行政法人国立印刷所、東海旅客鉄道掬、関西電力㈱、ダイハツ工業㈱、大阪ガス陳、ソニーセミコンダクタ九州梯、西日本鉄道梯、鹿児島空港エンジニアリング㈱、中部電力梯■電子制御工学科Electronic Control Engineeringトヨタ車体辣、キャノン톰、安川電機톰、シャープ㈱、京セラ㈱、㈱日立メディコ、㈱ JAL航空整備成田、コマツ製作所辣、アイシン精機焼、日立化成工業辣、大阪シーリング辣■情報工学科Information Engineering ㈱富士通システムソリューション、㈱ JAL航空整備東京、京セラ㈱、㈱ NHKアイテック、富士通麹、日立アドバンストデジタル、東芝プロセスソフトウェア、NECモバイリング㈱、JR西日本㈱ ■土木工学科Civil Engineering九州電力㈱、大阪ガス㈱、東京電力㈱、日本貨物鉄道麹、西日本鉄道톰、電源開発麹、横川ブリッジ㈱、五洋建設株、三菱重工株、東海旅客鉄道株、鹿児島市役所
大学学連学
Students Seeking Higher Degrees at Four-year Colleges and Universities
卒業後、さらに勉学や研究を進めたい学生のために、高専専攻科及び大学への編入制度が設けられている。大学への編入制度は、主として高専卒業生を対象として、３年次に編入学できる豊橋・長岡の両技術科学大学があり、また、工学部を設置している国立大学すべてが、高専卒業生のための特別な編入学定貝の枠を設け、３年次又は２年次に編入学生を受入れている。 A transfer system to 4-year college or university is open to 5th year students eager to seek further study after graduation. In particular, this system is available to enter Nagaoka University of Technology and Toyohashi University of Technology, both of which accept Kosen graduates nationwide. The system is also available for other national universities that have engineering departments. These universities accept Kosen Graduates as 2nd or 3rd-year students through the Kosen-centered special college transfer system. The Number of Graduates Transferring to Four-year Colleges and Universities (Last 3 years)
平成20年3月程度生進学生

7年数(平成20年3月) Number of Completes(March, 2008)機械・電子システム工学専攻Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering電気情報システム工学専攻Advanced Electrical and Information Systems Engineering土木工学専攻Advanced Civil Engineering )内は修了回数(進落状況(平成20年3月) Employment of Completion(March, 2008) 40 35機械・電子システム工学専攻Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering電気情報システム工学専攻Advanced Electrical and Information Systems Engineering土木工学専攻
Advanced Civil Engineering )内は、女子で内数) : female
主な就職先（平成20年3月）
Major Recruiting Companies(March, 2008)
■機械・電子システム工学専攻Advanced Mechanical and Electronic Systems Engineeringソニーセミコンダクタ九州㈱、㈱森精機、富士通㈱、高砂熱化学工業㈱、トヨタ車体㈱、いすゞエンジニアリング㈱、シチズンセイミツ鹿児島㈱、㈱牧野フライス製作所■電気情報システム工学専攻 Advanced Electrical and Information Systems Engineering ㈱日立製作所、トヨタ自動車九州㈱、富士通㈱、㈱渕上ミクロ、ダイセル化学工業㈱、リコーソフトウェア㈱、日東電工㈱、京セラコミュニケーションシステム㈱、竹田設計工業㈱ ■土木工学専攻Advanced Civil Engineering ㈱大阪ガス、㈱三建設設備工業、㈱ヤマサキ、㈱熊谷組
大学院人学
Entering Graduate Schools
専攻科修了後、さらに勉学や研究を続けたい学生は、各大学の大学院に直接入学することができる。ただし、大学評価・学校授与機構により学士(工学)の認定を受けた学生に限る。 Graduates who seek higher degrees are entitled to enter graduate schools. Appiicants must have a Bachelor's degree( engineering) from the National Institution for Academic Degrees
進学形(平成20年3月)
Entrance to Graduate School(March, 2008)北陸先端科学技術大学院大学Japan Advanced Institute of science
and lechnology, Hokunku長岡技術科学大学院Nagaoka University of Technology
Graduate School Kyushu University Graduate School九州大学大学院福岡大学大学院  Fkuoka University Graduate School 4機械・電子システム工学専攻Advanced Mechanical and Electronic Control Systems Engineering土木工学専攻Advanced Civil Engineering 21世紀はアジアの時代といわれ、鹿児島県にとって最も近隣の韓国と学生の相互交流等を行い、国際貢献のできる人材の育成を目指して、平成11年12月23日韓国釜山情報大学との国際学術交流協定を締結した。平成16年12月24日には継続の締結を行った。また、本校の国際交流活動を経済的に支援するため、鹿児島高専国際交流事業推進会から国際交流基金の寄附を受け、この寄附により国際交流の充実が図られることになった。さらには、平成14年11月15日に総合大学であるタイのカセサート大学と国際学術交流協定を締結し、また平成15年1 1月12日には、本校にとって3校目となる中国の南京航空航天大学機電学院と学部間の国際学術交流協定を締結した。カセサート大学と協定継続の締結On December 23, 1999, KNCT formally established an academic exchange program with Busan College of Information Technology (BIT). The program is expected to enhance KNCT student's global minds and solid sense of international contribution through various exchange activities between Kagoshima (Japan)and Busan(Korea). On December 24, 2004, both colleges concluded to continue the program. To this end, KNCT received financial support from the school's international exchange promotion committee in charge of establishing the fund for various international exchange activities. Meanwhile, KNCT officially established a similar exchanre program on November 5, 2002, with Kasetsart University in Thailand.南京航空航天大学での教員間交流第4回釜山情報大学との共同フォーラム4th joint forum with BIT本校では、学生の諸問題に対応するため、クラス担任による個人面談や、オフィス・アワーズ、カウンセラーによる相談などを実施している。さらに、これからの機能を補充し充実させるために、平成14年2月に「学生何でも相談室」の業務が開始された。 「学生何でも相談室」は、学生が、学校生活を送っていく上で生じるいろいろな疑問や悩み、不安などについて相談を受け、それらについて共に考え、解決の糸口を撰る手助けをするところである。相談内容についての秘密は守られる。学生だけでなく、本校関係者(教職員、保護者など）の相談も受け付けている。相談時間は月曜日から金曜日までの15:30~17:00、相談室のスタッフは、室長、相談員(6名)、カウンセラー (2名)、相談補助員の10名である。留学生とカウンセラー・相談員との懇親会Conferences between foreign students and counseling service staff members
School Counseling Room
KNCT started a school counseling room in February 2002 to give complemental support to distressed students to their class teachers. The room deals with various complaints and problems expressed by students, and involved guardians or faculty members also. The office is staffed with a supervisor, six regular members, an intaker and two off-campus proffesional school counselors. It opens from 3:30 p.m. to 5:00 p.m. on every weekday.寮2棟の寄宿舎がある。1年生は全寮制、2~5年生は希望により寮務委員会の審査を経て、校長の許可により入寮できる自由寮である。学寮は豊かな人間性を養う教育寮として位置づけ、規律ある集団生活の中で自制心を強い、相互の理解を深めるようにしている。また、寮生自身の手による寮マッチ、寮パーティなど、楽しい行事が行われ親睦をはかっている。 students and 2 for female students, is on the campus and can accommodate 506 male and 50 female students. In principle, all first year male students are required to live in the dorm and other students may live here on a voluntary basis, but their rooms are limited in number. The goals of the dormitory are to foster humanity and selfdiscipline and to deepen mutual understanding. Amusing events such as sports meets and parties are held.

Number of Dormitory Residents(As of Apr.2008)

学生会は、本校の全学生をもって組織し、学生の総意と責任と敏愛に基づき、クラブ活動・学園祭・クラスマッチ等活発に活動している。 The student council, solely organized and run by the students, contributes to providing a comfortable college life and supporting club activities, as well as campus festivals and other school events. Under the students' responsibility, this organization plans and conducts various activities.
学生会社教区
Student Council -Organization Chart
同好会Associations
学級会 Homerooms体育局 Bureau of Sports Clubs
各専門委員会 Special Committeesな理具公公選等公社交通現境風は政祖育体図あ査委盛具委具公公公尊専P9専P9は「何専P9専P9委委具公具公公公 具公具公員 金悠委玄文化専門委
②自己収入には、授業科収入・入学科収入・検定科収入・雑収入を含む。 Facilities土地(平成20年4月1日現在) Land(As of April 1,2008)

校舎等重重区
Campus Map
霧島市は、鹿児島県本土のほぼ中央部に位置し、北部は国立公園である風光明媚な霧島連山を有し、南部は豊かで広大な平野部が波静かな錦江湾に接し、湾に浮かぶ雄大な桜島を望むところにある。また、霧島市は、霧島山系から裾野、平野部を経て錦江湾まで流れる清く豊かな天降川、その流域に広がる豊かな田園、そして山麓から平野部まで温泉群等を有しており、海、山、川、田園、温泉など多彩で豊かな地域である。 ...鹿児島高専は、世界で最も活発に活動している桜島火山と、神秘的な霧島連山の、中間位置の隼人町に存在する。隼人地区には、4世紀から5世紀にかけて、大和朝廷の全国制覇に最後まで抵抗した熊襲族・隼人族といわれる勇猛果敢な民族が住んでいた。8世紀初めに大和朝廷支配下になり、12世紀から島津氏に統治され、 16世紀に烏津氏の九州制圧寸前に豊臣秀吉による「島津征伐」で16代藩主の島津義久(閔ヶ原の合戦で、西軍につき、敵陣突破した島津義弘の兄)が坊主頭になり、身を引いて築城した地区が、鹿児島高専キャンパスがある隼人町である。 Kirishima City is located in the middle of Kagoshima Prefecture. In the north lie the picturesque Kirishima mountains famous as the National Park. In the south spreads out a fertile plain, adjoining kinko Bay and overlooking majestic Mt. Sakurajima. The clear, rich Amori River rises in the Kirishima mountains and flows through the countryside into the sea. The City has also a great number of hot springs from the foot of mountains to the plain. Kagoshima National College of Technology (KNCT) is located in Hayato Chō(Hayato Town) near Sakurajima, the famous active volcano to the south, and the picturesque Kirishima mountains to the north. Historically, this area is famous for its fearless warriors, the Kumaso Zoku (Kumaso tribe) and Hayato Zoku (Hayato Tribe), who both fought against the aggression of the Yamato Imperial Court during the 4th and 5th centuries. In the early 8th century, however, the area came under Yamato rule, and in the 12th century was governed by the Shimazu clan. Shimazu Yoshihisa, brother of Yoshihiro, hero of Sekigahara and the sixteenth Shimazu Lord, is said to have built his castle in this area in preparation for Toyotomi Hideyoshi's attack on Shimazu territory in the 16th century.初午祭(鈴かけ馬踊り)鹿児島神宮(大隈一宮)において、旧暦の１月18日に近い日曜日に行われる初午祭での「鈴かけの馬踊り」神馬の成長ぶりを神宮の神様に報告したのが起源とされています。隼人塚(国指定文化財)景行天皇によって征伐された熊襲の霊を鎮めるために建てられたものといわれ、大正10年、国の文化財に指定されました。
交通工業内
■学 年Academic Year ・前学期  4月1日～ 9月30日 The First Semester Apr.1 ~ Sep.30 ・後学期10月1日～３月３1日 The Second Semester  Oct.1 ～ Mar.31 4月2日Entrance Ceremony ■入学式Apr.2 ■卒業式Mar.17 3月17日 Commencement ■休School Holidays来・春季休業4月1日～4月2日Spring Break Apr.1 ~ Apr.2 4月20日 School Foundation Day  Apr.20 ・開校記念日・夏季休業８月１１日～９月３０日 Summer Break Aug.11 ～ Sep.30 ・冬季休業Dec.24 ～ Jan.6 12月24日～１月６日 Winter Break ・学年末休業  3月23日～3月31日 Spring Break(Academic Year-end Break) Mar.23 ～ Mar.31独立行政法人国立高等専門学校機構鹿児島工業高等専門等Institute of National Colleges of Technology, Japan Kagoshima National College of Technology所地在A d d r e s s 〒899-5193  鹿児島県霧島市隼人町真孝1460番1 1460-1 Shinkō, Hayato-chō, Kirishima City, Kagoshima Prefecture電話代　表　☎ 0995-42-9000ם0995-42-9000 FAX0995-43-5450総務課General Affairs Section学生課8 0995-42-9014　FAX0995-43-2584 Student Affairs SectionホームページE - m a i l http://www.kagoshima-ct.ac.jp/ www-adm@kagoshima-ct.ac.jp