令和元年度学校評価(後期)に関するアンケ集計結果集令和2年1月24日福島県立四倉高等学校学校評価委員会令和元年度学校評価(後期)に関するアンケート集計結果目次
令和元年度学校評価(後期)に関するアンケート回答者数・率
生徒あなたは、四倉高校に入学して満足して11いますか。 3年■そう思う2年■まあそう思う♯あまり思わない1年日そう思わない学校は、少人数指導を行い、きめ細かな2学習指導をしていると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思うnあまり思わない車そう思わない3　学校は、朝の10分間タイムを充実させていますか。 3年■そう思う■まあそう思う腐あまり思わない●そう思わない4学校は、キャッチアップ退問や、課外を実施し定期券査に向けての学習体制を整えていますか。 ■そう思う日まあそう思う♖あまり思わない日そう思わない5　学校は、基礎的教養を身につけるために一般常識テストなどを充実させていますお3年■そう思う2年☞あまり思わない1年日そう思わない保護者お子さんを、四倉高校に入学させて満足1していますか。 . ■そう思う日まあそう思うおあまり思わない』そう思わない2　学校は、少人数指導を行い、きめ細かな学習指導をしていると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思う温あまり思わない1年■そう思わない3　学校は、朝の10分間タイムを充実させていますか。 3年■そう思う日まあそう思う2年』あまり思わない1年』そう思わない学校は、キャッチアップ週間や、課外を4実施し定期考査に向けての学習体制を整えていますか。 ■そう思うםあまり思わない目そう思わない学校は、基礎的教養を身につけるため5に一般常識テストなどを充実させていますな。 3年■そう思う車まあそう思う2年#あまり思わない1年目そう思わない2年■まあそう思う日まあそう思う学年別生徒6。学校は、健やかな心身づくりのために、食生活の重要性を教科や部活動において指導していますか。 ■そう思う磨まあそう思う♬あまり思わない最そう思わない7学校は、各学年ごとの進路行事を計画的に実施していると思いますか。 ■そう思う目まあそう思う高あまり思わない町そう思わない8　学校は、生徒の進路希望実現のために、上級学校訪問や職場見学などを十分に実施していると思いますか。 ■そう思う・ 🎵まあそう思う豆あまり思わない■そう思わない学校は、三者面談を実施し、進路について相談する機会を確保していると思います■そう思う畠まあそう思うะあまり思わない日そう思わない1 0.学校は、各種資格の取得に向けて課外や個別指導講習会などを充分に実施していると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思うsあまり思わない1年日そう思わない保護者6学校は、健やかな心身づくりのために、食生活の重要性を教科や部活動において指導していますか。 3年■そう思う職まあそう思う2年&あまり思わない1年▧そう思わない7　学校は、各学年ごとの進路行事を計画的に実施していると思いますか。 ■そう思う■まあそう思う%あまり思わない日そう思わない８　学校は、生徒の進路希望実現のために、上級学校訪問や職場見学などを十分に実施していると思いますか。 ■そう思う　:富まあそう思うnあまり思わない車そう思わない9　学校は、三者面談を実施し、進路について相談する機会を確保していると思います歯まあそう思うきあまり思わない■そう思わない1 0学校は、各種資格の取得に向けて課外や個別指導・講習会などを充分に実施していると思いますか。 ■そう思う. ■まあそう思う▧あまり思わない₪そう思わない2年生徒11学校は、元気なあいさつを心がけ、いじめのない明るい学校づくりを進めていると.思いますか。 3年■そう思う・興まあそう思う2年きあまり思わない●そう思わない1 2 学校は、余裕をもった登校と通学マナーの向上に努めていると思いますか。 ■そう思う日まあそう思う町あまり思わない●そう思わない1 3 学校は、規律ある学校生活が送れるように指導していますか。 ■そう思う■まあそう思うαあまり思わないきそう思わない1 4　学校は、部活動・委員会活動(生徒会で家庭クラブ活動を含む）に積極的に参加するよう支援していますか。 ■そう思う日まあそう思う9あまり思わない■そう思わない１５　学校では、教育相談やスクールカウンセラーの活用がなされていると思いますか。 ■そう思う■まあそう思う¶あまり思わない■そう思わない保護者11学校は、元気なあいさつを心がけ、いじめのない明るい学校づくりを進めていると思いますか。 3年■そう思う2年日まあそう思う9あまり思わない1年』そう思わない1 2 学校は、余裕をもった登校と通学マナーの向上に努めていると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思う2年類あまり思わない1年日そう思わない1３学校は、規律ある学校生活が送れるように指導していますか。 ■そう思うのまあそう思う期あまり思わない■そう思わない1 4 学校は、部活動・委員会活動(生徒会・家庭クラブ活動を含む)に積極的に参加するよう支援していますか。 3年■そう思う日まあそう思う2年1年■そう思わない1 5 学校では、教育相談やスクールカウンセラーの活用がなされていると思いますか。 3年■そう思う2年●まあそう思う#あまり思わない日そう思わない1年#あまり思わない生徒1 6学校は、地域の行事などに積極的に参加し、生徒会活動を地域に広げていますか。 ■そう思う日まあそう思う♖あまり思わない高そう思わない17学校は、ボランティア活動に積極的に取り組み、奉仕の精神を育んでいると思いますか。 ■そう思う■まあそう思うきあまり思わない■そう思わない18学校は、防災教育に取り組み、地域の復興に貢献できる人材を育成していると思いますか。 ■そう思う■まあそう思うαあまり思わない■そう思わない19学校は、ホームページの充実を図り、教育活動の情報や本校の良さを積極的に発信していると思いますか。 ■そう思う日まあそう思う₴あまり思わない町そう思わない20学校は、教育に必要な施設や設備が整っていると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思う2年☞あまり思わない風そう思わない保護者1 6 学校は、地域の行事などに積極的に参加し、生徒会活動を地域に広げています■そう思う日まあそう思う▧あまり思わない目そう思わない17 -学校は、ボランティア活動に積極的に取り組み、奉仕の精神を育んでいると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思う2年』あまり思わない1年最そう思わない18学校は、防災教育に取り組み、地域の復興に資献できる人材を育成していると思いますか。 3年■そう思う■まあそう思う2年●あまり思わない1年町そう思わない19学校は、ホームページの充実を図り、教育活動の情報や本校の良さを積極的に発信していると思いますか。 3年■そう思う日まあそう思う2年歯あまり思わない1年目そう思わない20学校は、教育に必要な施設や設備が整っていると思いますか。 3年29% 13% ■そう思う最まあそう思う2年♬あまり思わない1年日そう思わない1年生徒21先生は、一人ひとりの生徒を理解し、それぞれに応じた適切な指導・支援をしてく3年2年1年保護者21先生は、一人ひとりの生徒を理解し、それぞれに応じた適切な指導・支援をしてくれていると思いますか。 3年
1年
教職員
1あなたは、四倉高校に満足していますか。 2学校は、少人数指導を行い、きめ細かな学習指導をしていると思いますか。 3学校は、朝の10分間タイムを充実させていますか。 4学校は、キャッチアップ週間や、課外を実施し定期考査に向けての学習体制を整えていますか。 5学校は、基礎的教養を身につけるために一般常識テストなどを充実させていますか。 6学校は、健やかな心身づくりのために、食生活の重要性を教科や部活動において指導していますか。 7学校は、各学年ごとの進路行事を計画的に実施していると思いますか。 8学校は、生徒の進路希望実現のために、上級学校訪問や職場見学などを十分に実施していると思いますか。 9学校は、三者面談を実施し、進路について相談する機会を確保していると思いますか。 10学校は、各種資格の取得に向けて課外や個別指導・講習会などを充分に突施していると思いますか。 11学校は、元気なあいさつを心がけ、いじめのない明るい学校づくりを進めていると思いますか。 12学校は、余裕をもった登校と通学マナーの向上に努めていると思いますか。 13学校は、規律ある学校生活が送れるように指導していますか。 14学校は、部活動・委員会活動(生徒会・家庭クラブ活動を含む)に積極的に参加するよう支援していますか。 15学校では、教育相談やスクールカウンセラーの活用がなされていると思いますか。 16学校は、地域の行事などに積極的に参加し、生徒会活動を地域に広けていますか。 17学校は、ポランティア活動に積極的に取り組み、奉仕の精神を育んでいると思いますか。 18学校は、防災教育に取り組み、地域の復興に貢献できる人材を育成していると思いますか。 19学校は、ホームページの充実を図り、教育活動の情報や本校の良さを積極的に発信していると思いますか。 20学校は、教育に必要な施設や設備が整っていると思いますか。 21先生は、一人ひとりの生徒を理解し、それぞれに応じた適切な指導・支援をしてくれていると思いますか。 0% .16%28, 39
(02:55):10%3) 65% 30% 359 30% 70% 30% 359 30% 20% 40% ■そう思う　■まあそう思う　日あまり思わない　■そう思わない　・ 60% 80% 100%
1あなたは、四倉高校に満足していますか。 2学校は、少人数指導を行い、きめ細かな学習指導をしている。と思いますか。 3学校は、朝の10分間タイムを充実させていますか。 4学校は、キャッチアップ週間や、課外を実施し定期考査に向けての学習体制を整えていますか。 5学校は、基礎的教養を身につけるために一般常識テストなどを充実させていますか。 6学校は、健やかな心身づくりのために、食生活の重要性を教科や部活動において指導していますか。 7学校は、各学年ごとの進路行事を計画的に実施していると思いますか。 8学校は、生徒の進路希望実現のために、上級学校訪問や職場見学などを十分に実施していると思いますか。 9学校は、三者面談を実施し、進路について相談する機会を確保していると思いますか。 10学校は、各種資格の取得に向けて課外や個別指導・講習会などを充分に実施していると思いますか。 11学校は、元気なあいさつを心がけ、いじめのない明るい学校づくりを進めていると思いますか。 12学校は、余裕をもった登校と通学マナーの向上に努めていると思いますか。 13学校は、規律ある学校生活が送れるように指導していますか。 14学校は、部活動・委員会活動(生徒会・家庭クラブ活動を含む）に積極的に参加するよう支援していますか。 15学校では、教育相談やスクールカウンセラーの活用がなされていると思いますか。 16学校は、地域の行事などに積極的に参加し、生徒会活動を地域に広げていますか。 17学校は、ボランティア活動に積極的に取り組み、奉仕の精神を育んでいると思いますか。 18学校は、防災教育に取り組み、地域の復興に貢献できる人材を育成していると思いますか。 19学校は、ホームページの充実を図り、教育活動の情報や本校の良さを積極的に発悟していると思いますか。 20学校は、教育に必要な施設や設備が整っていると思いますか。 21先生は、一人ひとりの生徒を理解し、それぞれに応じた適切な指導・支援をしてくれていると思いますか。
畠まあそう思う■そう思う回あまり思わない　
1お子さんを、四倉高校に入学させて満足していますか。 2学校は、少人数指導を行い、きめ細かな学習指導をしている·と思いますか。 3学校は、朝の10分間タイムを充実させていますか。 4学校は、キャッチアップ週間や、課外を実施し定期券査に向けての学習体制を整えていますか。 5学校は、基礎的教養を身につけるために一般常識テストなどを充実させていますか。 6学校は、健やかな心身づくりのために、食生活の重要性を教科や部活動において指導していますか。 7学校は、各学年ごとの進路行事を計画的に実施していると思いますか。 8学校は、生徒の進路希望実現のために、上級学校訪問や職場見学などを十分に実施していると思いますか。 9学校は、三者面談を実施し、進路について相談する機会を確保していると思いますか。 10学校は、各種資格の取得に向けて課外や個別指導・講習会などを充分に実施していると思いますか。 11学校は、元気なあいさつを心がけ、いじめのない明るい学校づくりを進めていると思いますか。 12学校は、余裕をもった登校と通学マナーの向上に努めていると思いますか。 13学校は、規律ある学校生活が送れるように指導していますか。 14学校は、部活動・委員会活動(生徒会・家庭クラブ活動を含む）に積極的に参加するよう支援していますか。 15学校では、教育相談やスクールカウンセラーの活用がなされていると思いますか。 16学校は、地域の行事などに積極的に参加し、生徒会活動を地域に広げていますか。 17学校は、ボランティア活動に積極的に取り組み、奉仕の精神を育んでいると思いますか。 18学校は、防災教育に取り組み、地域の復興に貢献できる人材を育成していると思いますか。 19学校は、ホームページの充実を図り、教育活動の情報や本校の良さを積極的に発信していると思いますか。 20学校は、教育に必要な施設や設備が整っていると思いますか。 21先生は、一人ひとりの生徒を理解し、それぞれに応じた適切な指導・支援をしてくれていると思いますか。
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% ■そう思う画まあそう思う目あまり思わない　 ●そう思わない
※「1あなたは、四倉高校に入学して満足していますか。」に肯定的に答えた生徒及び保護者が2以降どのように答えたか、同様に1に否定的に答えた生徒が2以降どのように答えたか集計しました。肯定的｢あてはまる｣ ｢ややあてはまる｣ ） → 生徒保護者
※「1あなたは、四倉高校に入学して満足していますか。」に肯定的に答えた生徒及び保護者が2以降どのように答えたか、同様に1に否定的に答えた生徒が2以降どのように答えたか集計しました。
※「1あなたは、四倉高校に入学して満足していますか。」に肯定的に答えた生徒及び保護者が2以降どのように答えたか、同様に1に否定的に答えた生徒が2以降どのように答えたか集計しました。 →肯定的｢あてはまる｣ ｢ややあてはまる｣ ） →否定的「ややあてはまらない」「あてはまらない」）

生徒・保護者アンケート結果考察
アンケートの回答数について生徒に対しては１２月２日から６日の間に実施した。総数１６０名全員から回答があった。回答率は１００％（前期は９８％）である。保護者に対しては冬季休業中の三者面談時に配付、回収した。総数１５６名中、１ ５０名の回答があった。回答率は９６％（前期は９４％）である。教職員に対しては１２月２日に配付し、９日までに回収した。総数２１名中、２１名の回答があった。回答率は１００％である。
生徒・保護者アンケート結果及び考察について
質問は２１項目あり、学校経営・運営ビジョンに基づき、下記の５つに分類した学習活動について（質問２～６） 1 2 進路希望実現について（質問7 ～ 1 0 ） ３　基本的生活習慣について（質問１１～１５）  地域との連携について（質問１６～１９）. 5 その他(質問2 0、2 1 )質問1は四倉高校に対して満足しているかどうかについての質問である。また、それぞれの質問について、次の４つの方法で集計した。生徒、保護者の学年別集計1 2教職員、生徒及び保護者の全体集計3 質問1の回答による、生徒及び保護者のクロス集計(「１　あなたは四倉高校に入学して満足していますか」に肯定的に答えた生徒及び保護者が質問２以降どのように答えたか、同様に質問１に否定的に答えた生徒及び保護者が質問２以降どのように答えたかの集計）本校入学の満足と、他２０項目(質問２～２１)の相関係数を算出して、どの項目が「入学の満足」との関係性が強いかを調べた満足度分析図
⑩四倉高校の満足度について（質問１）（文中のカッコ内は前期との比較である。）
(1)生徒について肯定的な回答が１学年８９％（－３）、２学年７８％（+１３）、３学年７６％（－ 2)である。その中で特に満足しているのは１学年３７％ (－７)、２学年２２％ (０)、 ３学年２８％（+ 1 4）で、２学年で肯定的な回答が高くなった。 (2)保護者について肯定的な回答が１学年９１％ (－６)、２学年９６％ (+ 2)、３学年９６％ (+ 4)である。 (3)考察2最も基本的な質問である。各学年で肯定的な回答１００％を目指したい。前期は特に、２学年で低かった。その旨を職員会議で提示し、２学年でそれを特に意識して生徒への傾聴や丁寧な指導を実施した結果、後期では他学年程度に回復した。しかしまだ学年があがるごとに低くなる傾向があるので、引き続き自己肯定感や達成感を育む指導が必要である。
①学習活動について（質問２～６）
(1)生徒について質問２から５では肯定的な回答が生徒全体でほぼ８割を超えており、満足度も高い傾向がある。質問６で肯定的な回答が生徒全体で７１％（０）と前期と同様低くなった。学年別分析では１学年８０％(－２)、２学年８０％(＋１９)、３学年５２％(－１４)％で、３学年で低くなった。満足度分析でも３学年が低い傾向が見られる。 (2)保護者についてすべての質問（２～６）で肯定的な回答が保護者全体でほぼ９割以上である。また学年間に大きな違いは見られない。 (3)考察質問6の食生活の重要性については前期でも低かった。それを受けて、各教科や部活動でも意識して取り組んだ。特に家庭科では朝食の重要性について取り組み、生徒に夏休みの課題として自分で朝食献立を考え、それを作り、保護者の感想を添えて提出させた。また、外部講師による手軽な朝食づくりについての授業を企画した。さらに、家庭クラブでは料理講習会の開催やその様子の掲示、朝食に関する啓蒙記事の掲示を行ってきた。しかし、後期の結果も前期と同じ傾向となった。来年度は食生活の重要性を教科や部活動で継続して指導していくのみでなく、どのようにしたら各家庭を巻き込んだ取組ができるかという視点が必要である。また、家庭クラブの活動内容をより内外に発信し、活動に参加する生徒を増やしていく必要がある。なお、家庭クラブでは、今後、食育の重要性について各家庭でも取り組んでもらえるきっかけにするため、各家庭へ食材を配付する予定である。
②進路希望実現について（質問７～１０）
(1)生徒について質問８は７８％（－１０）、質問１０は７５％（－８）と、肯定的な回答が生徒全体では前期より低くなった。特に質問８は２学年で６８％（－１４）、質問１０は３学年で６６％（－１６）と低くなった。 (2)保護者についてすべての質問（７～１０）で肯定的な回答が保護者全体で９０％以上である。学年間では２、３学年に比べて１学年でやや低いが概ね良好である。 (3)考察各学年の満足度からも、現状の進路指導に対する評価は高いが、その中でも前期と同様に、2学年の肯定的な回答が他学年より低かった。今年度は2学年全員が参加するインターンシップを１０月に予定していたが、台風の影響でそれが１月末に延期されたが、実施の意義は大きい。今後も継続していきたい。また、中間学年としての２学年の進路指導のあり方をどのようにしていくか、３年間を見通しての指導が必要である。さらに、生徒自身がどのような進路情報を希望しているのかを把握するため、アンケート調査も有効である。資格取得については、積極的に受験を促しているが、受験料が自己負担でもあり、なかなか受験者が増えない。受験者数と合格者数が同じになることを目標に、指導体制をとっていきたい。
③基本的生活習慣について（質問１１～１５）
(1)生徒についてすべての質問について、前期と大きく変化したものはなかった。また他の質問と比べて肯定的な回答が低くなっている。学年別では特に３学年で低い。 (2)保護者についてすべての質問（１１〜１５）で肯定的な回答が保護者全体で９０％以上である。学年間でも大きな違いはない。 (3)考察前期では全体的に２学年で肯定的な回答が低かったが、修学旅行前後における生活指導に取り組んだ結果、肯定的な回答がすべての質問で前期を上回った。しかし、３学年が前期に比べて低くなった。就職先や進学先が決定してからも、基本的な生活習慣の重要性を指導する必要がある。質問１１では生徒の結果と教員の結果が大きくかけ離れている。いじめのない明るい学校づくりのため、生徒に対するより細かい行動観察や教育相談で生徒の悩みなどを把握し、教員間での情報共有が必要である。
④地域との連携について（質問１６～１９）
(1)生徒について質問１８と質問１９で肯定的な回答が生徒全体で６９％（－７）、６０％（－１ 3）と低い。学年別分析でも全学年で低い。また満足度分析でも全学年で低い(2)保護者について各質問で肯定的な回答が保護者全体で８０％以上となり、生徒ほどは低くない。しかし、質問１８と質問１９の満足度分析は低い。 (3)考察・防災教育とホームページによる情報発信の充実が課題である。防災教育は年２回の避難訓練のほかに新たな取組(定期的な防災通信の発行、体育大会で防災競技の実施など）の検討が必要である。また、ホームページによる情報発信は更新日を設定（毎週金曜日を更新日にする等）したり、タイムリーな学校記事の記載内容をより四倉高校らしいものにしていきたい。
⑤その他（質問２０、２１）
(1)生徒について質問２０で肯定的な回答が生徒全体で７７％（+.3）である。学年別では１学年8 7 % ( − 2 )、2学年7 6 % ( + 1 3 )、3学年6 6 % ( − 2 )である。質問2  1で肯定的な回答が生徒全体で7  6 %  (－ 6 )である。学年別では1学年8 3 % (一1 1 )、2学年6 6 % (一4 )、3学年7 4 % (一4 )で2学年が低い。 (2)保護者について質問２０は８２％（－７）で前期より低くなった。質問２１はほぼ変わらない。 (3)考察今年度は新たにＨＲ教室（６教室）にエアコンが整備された。また、教室内のロッカーを留め具で固定し、地震でも倒れないようにした。また、第一体育館のギャラリーの下部の修理を行い、設備充実に努めた。今後も計画的に現在ある施設を有効に活用していく。数職員も施設面での満足度は低いので、どのようにしたらよりよくなるのか、意見を集め、検討することも必要である。
全体的な課題と考察について
今年度は昨年度（平成３０年度）の反省を踏まえ、各部と学年で次のような重点事項を設定して取り組んできた。
⑤食育@いじめのない学校づくり⑩余裕をもった登校と交通マナー指導   ③部活動・委員会活動①防災教育の５つの項目で肯定的な意見が低く、かつ満足度が低いという結果となった。今後、各部と学年、学校評議員の方々からの評価を集計し、その結果を踏まえて来年度の学校経営・運営ビジョンに反映させる必要がある。今回実施した学校評価の結果については、前述のとおりであるが、学校規模と職員数を考慮すると、項目数が多く、より精選する必要があると感じる。精選することにより、より取り組むポイントが明確となり、効果が高くなると考えられる。
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