様式第２号の１－②【(1)実務経験のある教員等による授業科目の配置】 ※専門学校は、この様式を用いること。大学・短期大学・高等専門学校は、様式第２号の１－①を用いること。
2. 「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法ホームページ(http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/about/data/) 3．要件を満たすことが困難である学科学科名(困難である理由)様式第２号の２－①【(2)-①学外者である理事の複数配置】 ※国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いるし。
こ
1．理事（役員）名簿の公表方法ホームページ(http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/about/data/)
様式第２号の３ 【(3)厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
2．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。 (授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要)履修した授業科目の履修認定及び成績評価は、学期末試験、実習の成果、または課題提出、履修状況、出席状況等を総合的に勘案して行う。ただし、出席数が授業時数の３分の２に達しないものは、その科目について、履修認定及び成績評価を受けることができない。本試験は、原則として全授業科目について実施する。また、科目の単位認定はその科目の本試験を受験した学生に対して行う。ただし、試験を実施しないでレポート提出、作品提出、課題提出により本試験に代え、その結果で評価する科目もある。
3．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。 (客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要)学習意欲の向上及び就学指導に資すること並びに「大学等における就学の支援に関する法律」による支援対象となる学生の認定要件の確認を目的に、学修成果を総合的に判断できる指標として成績順位を作成する。成績順位は履修したすべての科目について、下記計算によって算出した数値をもとに求め、各学生の習熟度を相対的に表すものとすな。計算方法：(各科目の評価点×各科目の総時間数)の平均点ホームページ客観的な指標の算出方法の公表方法(http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/about/data/) 4．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。 (卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要) （卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）東日本デザイン＆コンピュータ専門学校は、学校教育法その他、関係諸法規に基づき、教養教育と専門教育が調和した幅広い技術教育を行い、デザイン及びコンピュータに関する知識技術を習得させ、産業界並びに社会公共に貢献できる人材を育成することを目的としている。その目的達成のために、次の能力を修得し学則で定める所定の単位を修めた学生に対して卒業を認定する。 ・教養と専門知識・技能を身につけ実践できる。 ・関連業界に関する基礎知識を習得する。 ・社会人としてのコミュニケーション力を身につける。 ・正しい職業観と社会人マナーを身につけ実践できる。卒業の認定に関する
方針の公表方法(http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/about/data/)様式第２号の４－②【(4)財務・経営情報の公表（専門学校)】 ※専門学校は、この様式を用いること。大学・短期大学・高等専門学校は、様式第２号の4 −①を用いること。東日本デザイン＆コンピュータ専門学校学校名
2．教育活動に係る情報①学科等の情報(デザイン学科)
カリキュラム（授業方法及び内容、年間の授業計画） 【様式第２号の３より再掲】 (概要)学生が見通しを持って学習に取り組めるようするために、シラバスは重要なツールとなります。組織的な教育を推進するとともに、学生の利便性を高めていくためには、各授業科目で独自の形式で作成するのではなく、共通の方針の下でシラバスを作成していくことが有益です。シラバス作成の方針は、本校の目的等に照らして定めるべきものですが、学校としてシラバスの作成方針（ガイドライン）を作成する上で参考となるような構成例や考え方等を以下に示します。 1．シラバス作成の基本方針①学生の目線に立ってわかりやすい記述とする②学習の見通しが立てられるように具体的な記述とする③授業計画を不断に見直し、適時その内容を反映する④実務経験のある教員による授業科目については、実務経験やそれを授業にどう活かしているのかを明示すること
成績評価の基準・方法【様式第２号の３より再掲】 (概要)履修した授業科目の履修認定及び成績評価は、学期末試験、実習の成果、または課題提出、履修状況、出席状況等を総合的に勘案して行う。ただし、出席数が授業時数の3分の2に達しないものは、その科目について、履修認定及び成績評価を受けることができない。（本則１０）本試験は、原則として全授業科目について実施する。また、科目の単位認定はその科目の本試験を受験した学生に対して行う。ただし、試験を実施しないでレポート提出、作品提出、課題提出により本試験に代え、その結果で評価する科目もある。 （細則１２－３）

卒業・進級の認定基準
(概要)東日本デザイン＆コンピュータ専門学校は、学校教育法その他、関係諸法規に基づき、教養教育と専門教育が調和した幅広い技術教育を行い、デザイン及びコンピュータに関する知識技術を習得させ、産業界並びに社会公共に貢献できる人材を育成することを目的としている。その目的達成のために、次の能力を修得し学則で定める所定の単位を修めた学生に対して卒業を認定する。 ・教養と専門知識・技能を身につけ実践できる。 ・関連業界に関する基礎知識を習得する。 ・社会人としてのコミュニケーション力を身につける。 ・正しい職業観と社会人マナーを身につけ実践できる。学修支援等(概要)検定試験対策特別講習を放課後及び休業期間を利用して実施就職支援については、個別企業説明会の随時開催、また就職部と担任が連携した就職指導卒業者数、進学者数、就職者数（直近の年度の状況を記載）
広告・印刷業界、ＣＧ・ＷＥＢ・映像制作業界(就職指導内容)担任及び就職部による面接練習等（主な学修成果（資格・検定等））色彩検定、ＰＯＰ広告クリエイター技能審査試験、Illustratorクリエイター能力認定試験、Photoshopクリエイター能力認定試験、色彩技能パーソナルカラー検定(備考) （任意記載事項)
カリキュラム（授業方法及び内容、年間の授業計画） 【様式第２号の３より再掲】 (概要)学生が見通しを持って学習に取り組めるようするために、シラバスは重要なツールとなります。組織的な教育を推進するとともに、学生の利便性を高めていくためには、各授業科目で独自の形式で作成するのではなく、共通の方針の下でシラバスを作成していくことが有益です。シラバス作成の方針は、本校の目的等に照らして定めるべきものですが、学校としてシラバスの作成方針（ガイドライン）を作成する上で参考となるような構成例や考え方等を以下に示します。 1．シラバス作成の基本方針①学生の目線に立ってわかりやすい記述とする②学習の見通しが立てられるように具体的な記述とする③授業計画を不断に見直し、適時その内容を反映する④実務経験のある教員による授業科目については、実務経験やそれを授業にどう活かしているのかを明示すること2．シラバスの共通記載項目①授業科目の基礎情報（科目名、授業時数、対象学年、必修／選択の別等） ②担当教員（実務経験のある教員、一般教員） ③学修内容④到達目標⑤授業の方法⑥成績評価の方法と基準⑦授業時間外に必要な学修の具体的内容⑧各コマにおける授業計画⑨使用教材・教具⑩履修に当たっての留意点成績評価の基準・方法【様式第２号の３より再掲】 (概要)履修した授業科目の履修認定及び成績評価は、学期末試験、実習の成果、または課題提出、履修状況、出席状況等を総合的に勘案して行う。ただし、出席数が授業時数の3分の2に達しないものは、その科目について、履修認定及び成績評価を受けることができない。（本則１０）本試験は、原則として全授業科目について実施する。また、科目の単位認定はその科目の本試験を受験した学生に対して行う。ただし、試験を実施しないでレポート提出、作品提出、課題提出により本試験に代え、その結果で評価する科目もある。 （細則１２－３）
卒業・進級の認定基準【様式第２号の３より再掲】 (概要)東日本デザイン＆コンピュータ専門学校は、学校教育法その他、関係諸法規に基づき、教養教育と専門教育が調和した幅広い技術教育を行い、デザイン及びコンピュータに関する知識技術を習得させ、産業界並びに社会公共に貢献できる人材を育成することを目的としている。その目的達成のために、次の能力を修得し学則で定める所定の単位を修めた学生に対して卒業を認定する。 ・教養と専門知識・技能を身につけ実践できる。 ・関連業界に関する基礎知識を習得する。 ・社会人としてのコミュニケーション力を身につける。 ・正しい職業観と社会人マナーを身につけ実践できる。学修支援等(概要)検定試験対策特別講習を放課後及び休業期間を利用して実施就職支援については、個別企業説明会の随時開催、また就職部と担任が連携した就職指導卒業者数、進学者数、就職者数（直近の年度の状況を記載）
ＣＧ・映像・アニメ、ゲーム制作・デバッガー、システムエンジニア・プログラマー等(就職指導内容)担任及び就職部による面接練習等（主な学修成果（資格・検定等））日商PC検定、    CG-ARTS  CG・MM検定、   経済産業省情報処理技術者試験等(備考) （任意記載事項)
（中退防止・中退者支援のための取組）担任及び退学防止委員会による対応
②学校単位の情報

b）学校評価
自己評価結果の公表方法(ホームページアドレス又は刊行物等の名称及び入手方法) http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/hyoka.pdf学校関係者評価の基本方針（実施方法・体制） 「専修学校における学校評価ガイドライン」を尊重して行う。保護者・企業等の学校関係者による客親的かつ良識を持った意見を提示してもらうことに特段の配慮を置く。
●学校関係者評価結果の活用状況「教員研修を充実し、教職員のモチベーション向上をさらに推進してほしい」との意見があり、教職員研修委員会において、教職員全員参加の集合研修や分野別に各教職員の実務研修の充実を図っている。 ●学校関係者評価委員遷出及び定数・学科関連団体の代表者及び各コース関連業界代表者を企業委員として各1名以上を選任・保護者または卒業生から保護者委員または卒業生委員として1名以上遷任
（ホームページアドレス又は刊行物等の名称及び入手方法） http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/about/data/第三者による学校評価（任意記載事項） c）当該学校に係る情報（ホームページアドレス又は刊行物等の名称及び入手方法） http://www.yamasaki.ac.jp/design-com/about/data/