射水市少子化対策及び子ども施策に関する推進計画に係るアンケート調査実施内容について福祉保健部子育て支援課
1目的
子どもに関する施策の充実を図るため、射水市の子どもたちの生活実態と意識について調査を実施するもの。併せて、射水市少子化対策及び子ども施策に関する推進計画の施策の実施状況を把握する。 ※前回アンケートは、平成25年7月実施
2アンケート調査の実施時期及び対象
(1)調査実施時期平成26年7月(2)調査対象市内の全小学校(15校)の5年生全員と全中学校(6校)の2年生全員に対して実施(3)配布・回収方法各小学校、中学校を通じ配布、回収
4  回答結果     ＊構成割合は、四捨五入した結果を示しているため、合計が100にならない場合がある。間3今、あなたががんばっていること、力を入れていることについて、あてはまるものすべてに○をつけてください。ア勉強イ学校の行事、活動（クラプ活動、部活、運動会、学習発表会、文化祭など）ウ地域のスポーツ活動、ならいごとエ友だちとの遊びや活動オ自分ひとりでのゲーム、パソコンなどカ今、がんぼっていることはないキその他
【小学校5年生】スポーツ少年野球、けんかしない、手伝い、バトミントン、運動、自由帳に書くこと、読書、歴史人物調べ、パソコン、囲碁、陸上、虫を捕まえる、筋肉つける！、車両26編成すべて量産することサッカーの練習(習い事じゃない)、自主的に野球の練習、苦手な水泳、ピアノのコンクールの練習妹の面倒、家で飼っているインコの世話、バレーボール、一輪車、本、百人一首のカルタ【中学校2年生】太鼓の達人、野球、釣り、筋トレ、ジュース、絵を描くこと、小説作り、植物の世話、小説家になろうと作品を出す、趣味のことを学ぶ、読書、趣味、部活、自主練、絵がうまくなるように練習している、ゲームどうぶつの森ウと答えた子どもが、小学5年生は70.7%、中学2年生は20.9%と大きな差が見られた。問3今、あなたががんぼっていること、力を入れていることについて、あてはまるものすべてに○をつけてください。【前年比】ア勉強イ学校の行事、活動（クラブ活動、部活、運動会、学習発表会、文化祭など）ウ地域のスポーツ活動、ならいごとエ友だちとの遊びや活動オ自分ひとりでのゲーム、パソコンなどカ今、がんぼっていることはないキその他アが小学5年生で6.5％、中学2年生で7.5％増加した。一方、エが小学5年生で1.9%、中学2年生で6.2%減少した。問4あなたは、毎日楽しいですか。あてはまるもの1つに○をつけてください。アとても楽しいイ楽しいウときどきつらいときもあるけれど、どちらかといえば楽しいエときどき楽しいときもあるけれど、どちらかといえばつらいオつらいカとてもつらい
小学5年生の91.2%、中学2年生の93.8%が楽しい(とても楽しい」 「楽しい」 「どちらかと言えば楽しい」のいずれか)と答えた。一方、小学5年生の8.0%、中学2年生の5.9%がつらい(「どちらかといえばつらい」 「つらい」 「とてもつらい」のいずれか）と答えた。 25年度は小学5年生の7.4%、中学2年生の7. 1%がつらいと答えており、つらいと答える率は前年に比べ小学5年生は増加、中学2年生は減少した。問4あなたは、毎日楽しいですか。あてはまるもの1つに〇をつけてください。【前年比】アとても楽しいイ楽しいウときどきつらいときもあるけれど、どちらかといえば楽しいエときどき楽しいときもあるけれど、どちらかといえばつらいオつらいカとてもつらい問4－1  問4で三、才、力にOをつけた人に聞きます。あなたがつらいと思うことは何ですか。あてはまるものすべてに○をつけてください。ア家族とのことイ友だちや先ばいとのことウ学校の先生とのことエ勉強のことオ学校のクラプ活動や部活のことカその他
その他の主なもの【小学校5年生】悪口を言われる、持病のこと、いじめなど、嫌な事を言われる、クラスの男子、友達にいじめられること学校の代表、野球のスポーツ少年団、先生がいや【中学校2年生】めんどくさい、誰にも相談したくない、何もさせてくれない、クラスメイト、生きるのが楽しくない、あきた2年の生徒、自分があまり好きになれない人が多い、特にない問5あなたを大切だと思ってくれている人はだれだと思いますか。あてはまるものすべてに○をつけてくださア家族イ友だちウ学校の先生エ地域の人オ自分のことを大切に思ってくれている人はいないカその他
【小学校5年生】親戚、あとはよくわからない、いとこ、おじいちゃん、おばあちゃん、ひいぼあちゃん犬のオウガ、習い事の先生【中学校2年生】親戚の人、いとこのばあちゃん、習い事の友達や先生コーチ、彼女、友達の親わからない、岡山のおじいちゃん、彼氏間5あなたを大切だと思ってくれている人はだれだと思いますか。あてはまるものすべてに○をつけてください。【前年比】ア家族イ友だちウ学校の先生エ地域の人オ自分のことを大切に思ってくれている人はいないカその他前年と比較し、回答構成比は同じ傾向ではあるが、小学5年生、中学2年生ともに「自分のことを大切に思ってくれている人はいない」が減少した。。間5－1 間5でア、イ、ウ、モ、カにOをつけた人に聞きます。どんな時に、大切に思われていると思いますカッ小学校5年生勉強やテストをがんぼったとき、自分を優先にしてくれたとき、けがをしたとき、ほめられたとき心配してくれるとき、励ましたり注意してくれるとき、勉強をしているとき、手伝いをしたときつらいことがあったとき、けんかしたとき、物を貸してくれたとき、遊びにさそってくれたときプレゼントを買ってくれたとき、困っているとき、親切にしてくれるとき、笑いかけてくれたときおいしいごはんを毎日作ってくれる、相談にのってくれる、泣いたとき、怒ってくれているとき毎日、一緒に話をしているとき、一緒にいるとき、勉強がわからないとき、あぶないことをしたとき毎日なかよくしてくれるから、誕生日に家族みんなが祝ってくれているとき、登下校のときいじめられたときに友だちがすぐになぐさめてくれる、家にいるとき、協力しあっているとき家族は家事をしてくれる、かぜをひいたとき心配してくれる、野球などをがんばっているときあったかことばをつかってくれる、何かしてあげたとき、指名されたりするとき、特にない、旅行知らない、自分の困りごとなどを聞いてくれる、ゲームを買ってくれたとき、「心配した」と言われたとき困っている時に手伝ってあげたりした、学校の先生は色々な勉強を教えてくれる物をこわしたときに大丈夫ってさいしょに聞いてくれる
中学校2年生
話す時、怒られる時、遊びに誘ってくれる時、困ったときに助けてくれる、協力してくれるご飯を食べる時、落ち込んでいる時声をかけてくれた時、帰りが遅くなった時、日常的にご飯を作ってくれる時、相談にのってくれる時、頼られた時、頑張っている時、褒めてくれる時風邪をひいた時、心配してくれた時、怪我した時、一緒にいる時、怒らない時、泣いている時家族で居る時、必要とされている時、毎日帰ってきたら笑顔で話してくれるから、部活の時ありがとうと言われた時、誕生日に祝ってくれる時、挨拶を交わす時、自分が役に立った時一緒に遊んでいて楽しそうにしている時、安全パトロールをしてくれる時、勉強を教えてくれる時話を丁寧に聞いてくれる時、相談にのるよと声をかけて貰った時、おこずかいを貰っている時一緒に笑っている時、約束を守ってくれる、自分がやった間違った行動をしっかり注意してくれる秘密を打ち明けてくれる、手紙とかに大好きと書いてある時など、愚痴を聞いてくれるいろいろ気遣ってくれる、自分に優しくしてくれている時、何かまかされたとき、部活での声かけテストでいい点数をとってほめられた時、悲しいときは寄り添ってくれる、誕生日を祝ってもらった時様子を見て声をかけてくれた時、握手で友情を分かち合うとき、家族と食卓を囲む時、役割を果たした時、いじられているときや家にいる時問5－2  問5でオに〇をつけた人に聞きます。どんな時に、大切に思ってくれる人はいないと思いますか。小学校5年生怒られる友だちといないときにらんだりうざいといわれたり机をけられる中学校2年生信頼しようと思っても信頼することが出来ない時親が怒る時自分の気持ちをわかってくれない時誰も助けてくれない理解してくれない時間5－3  間5で才にOをつけた人に聞きます。あなたが大切だと思ってほしい人はだれですか。あてはまるものすべてに○をつけてください。ア家族イ友だちウ学校の先生エ地域の人才その他
その他の主なもの【小学5年生】なし【中学2年生】いなくてもよい「大切」の意味がわかりませんHんな問6学校は楽しいですか？あてはまるもの1つに○をつけてください。ア楽しいイどちらかといえば楽しいウどちらかといえば楽しくないエ楽しくない
小学5年生の91.4%、中学2年生の89.4%が楽しい(「楽しい」「どちらかと言えば楽しい」のいずれか)と答えた。一方、小学5年生の8.0%、中学2年生の10.4%が楽しくない(「どちらかといえば楽しくない」 「楽しくない」のいずれか)と答えた。問6学校は楽しいですか？あてはまるもの1つに○をつけてください。【前年比】ア楽しいイどちらかといえば楽しいウどちらかといえば楽しくないエ楽しくない前年と比較し、小学5年生、中学2年生ともに楽しい(「楽しい」 「どちらかと言えば楽しい」のいずれか)と答えた率が増加し、楽しくない（「どちらかといえば楽しくない」「楽しくない」のいずれか）と答えた率が減少した問6－1なぜそう思いますか。小学校5年生【楽しい・どちらかと言えば楽しい】友だちと遊べるから、理科の授業があるから、友達と会える、一緒に遊んでくれる人がいるから友だちといっしょに勉強できるから、友だちがたくさんいるから、はげましてくれる人がたくさんいるから友達と仲良くできるから、いろいろなことが分かるから、頑張っていたら、友達や先生がほめてくれるから勉強が楽しいから、家庭科・算数の授業が楽しい、勉強がわかりやすい、休み時間にたくさん遊べる授業も真剣に取り組めている、友だちが遊ぼうと言ってくれたり、仲間に入れてくれる、保りの仕事が楽しいクラブが楽しい、図工の勉強、ドッジで男女で遊んだり、みんなで何かをするとき楽しいから体育と英語が楽しいから、いろいろなことを学べるし遊んだり交流することができる、給食が食べれる友だちが優しく、協力できる。けんかしても仲直りできる、不思議な人やおもしろい人がたくさんいるからテストの点数がよくて嬉しかった、勉強がすきだから、新しい友達ができたりして遊ぶと楽しい勉強はしっかり学べるから、好きな行事もあるから、社会の授業が楽しいから、本がいっぱいあるから嫌な教科もあるけど楽しい印象の方が大きいから、楽しいときも、楽しくないときもあるから【どちらかと言えば楽しくない・楽しくない】嫌なことを言われるから、休み時間に悪口を言われる、遊ぶ人があまりいない、勉強についていけない体育のプールぐらいしか楽しくない、休み時間に一人ぼっちになることがある、いじめられるから仲良しだった人とクラスが違うしあんまり遊ばないから、テストとか再テストになるのがいやテストで悪い点をとるから、あだ名や悪口を言われるから中学校2年生【楽しい・どちらかと言えば楽しい】友達がいるから、人が多いから、みんなと笑い合えるから、みんなと話せるから、野球がある、友達と遊べるから、自分の好きな授業や時間があるから、色々な行事があるから、部活があるから勉強が分かったとき楽しいから、家でできないことができるから、友達関係も勉強も充実しているからクラスが面白いから、一人っ子だからみんながいると楽しい、大体の授業が楽しいから、相談してくれるから皆笑っていて一日経つのが早いから、部活も苦しいけど好きだから、仲のいい友達がいるから昼休みに喋ったり、遊んだりできるから、自分のだめなところを教えてくれるから、仲間といるのが楽しい部活など熱中できることがあるから、友達と関われるゆいいつの場所だから、友達が優しく接してくれるから特に大きな問題や悩みがないから、僕には大事な友達がいるから、担任の先生もよい先生だから辛い時もあるけど友達と話して楽しい、嫌なことも少しあるから、とても楽しいというほど楽しくないから勉強が嫌いだから、友達と会えるし好きな授業があるから楽しいけど朝は眠いから行きたくないと思う嫌いな人が同じクラスにいるから、たまに面倒な人がいるけど楽しい、楽しいけど先生が嫌い【どちらかと言えば楽しくない・楽しくない】給食以外楽しいことがない、勉強が嫌いだから、家にいる方が好きだから、嫌いな教科が多いから楽しいことが一つもないから、勉強がめんどくさいから、授業がつまらない、誰もしゃべってくれない無視される、部活も辛いから、友達関係がうまくいかないから、クラスで一人でいることが多いからいじめとかがあるから、居場所がない、何に対しても決まり事があるから、家でゲーム等をしていたいから学校に来るたび気分が悪くなるから、朝早く起きれないし、宿題や課題があるから問7－1あなたのまわりでは、この一年間にいじめがありますか。 (いじめを見たことがありますか)
比】アあるイない前年と比較し、小学5年生、中学2年生では「ある」と回答した率が減少し、「ない」と回答した率は増加した。問7−2全国の学校では、いじめがとても大きな問題となっています。いじめをなくすためにどのようなことが必要だと思いますか。あてはまるものを2つまで〇をつけてください。アいじめをなくすためにどうしたらよいか、クラスや学校のみんなで話しあうイクラスのみんな一人一人のよいところを認め合い、おたがいを大切にするようにするウいじめをしている人を注意するエいじめを受けた人の話を聞いて、つらい気持ちを分かるようにするオいじめをした人の登校を制限するカいじめについての相談窓口をつくって、解決に向けて取り組むキその他
小学校5年生いじめをした人の悩みを聞く、いじめっ子といじめられっ子のクラスを変える、先生が気付く先生がいじめとふざけをかんちがいしないようにする、いじめをした人になぜしたか理由を聞くいじめについての相談会みたいなものを役所や学校で開いて気軽に参加できるようにするいじめた人を退学、見ても見ぬふりする、いろいろな対策方法をみんなで考える（学校以外の人）中学校2年生カメラをいたるところにつける、大人に相談する、いじめはなくならない、何もしなくていいと思ういじめた人とクラスや席を離す、なくすなんて無理ぜったいになくならない、いじめの重大さを教えるいじめられない性格にする、いじめをした人を罰する、いじめられている人にも原因はあるどうにもならないと思う、一度始まったいじめを完全になくすことは不可能だと思う、転校するいじめた人をこらしめる、した人された人の話を聞き対策を考える、相手の気持ちを深く考える「いじめ」ではなく罪の名前で言う、一人一人が勇気を持ち見つけたら注意する、力でねじ伏せるどんなに頑張っても人がいる限りいじめはなくならないと思う、いじめている人をいじめかえす問7－2全国の学校では、いじめがとても大きな問題となっています。いじめをなくすためにどのようなことが必要だと思いますか。あてはまるものを2つまで〇をつけてください。【前年比】アいじめをなくすためにどうしたらよいか、クラスや学校のみんなで話しあうイクラスのみんな一人一人のよいところを認め合い、おたがいを大切にするようにするウいじめをしている人を注意するエいじめを受けた人の話を聞いて、つらい気持ちを分かるようにするオいじめをした人の登校を制限するカいじめについての相談窓口をつくって、解決に向けて取り組むキその他以外の項目について減少した。問8あなたは、この1年間に地域のどんな行事に参加しましたか？あてはまるものすべてに○をつけてください。ア地区のお祭り(獅子舞、納涼祭、みこし、地蔵盆など)イ地区の運動会ウ児童クラプの行事エ公民館祭り、地区の文化祭才その他カ参加したことがない
その他の主なもの小学校5年生ごみひろい、曳山まつり、ラジオ体操、ふるさとクリーン大作戦、老人ホームの訪問、ボウリングバーベキュー、草むしり、ペタンク大会、地区のお楽しみ会、母親クラプの行事、納涼祭中学校2年生資源回収、ボランティア、ラジオ体操、清掃、バーベキュー、草むしり、イベント、他の地区の祭りソフトボール大会、納涼祭問8あなたは、この1年間に地域のどんな行事に参加しましたか？あてはまるものすべてに○をつけてください。【前年比】ア地区のお祭り(獅子舞、納涼祭、みこし、地蔵盆など)イ地区の運動会ウ児童クラプの行事エ公民館祭り、地区の文化祭オその他カ参加したことがない前年と比較し、小学5年生ではイ以外の項目で減少し、中学2年生ではイと「参加したことがない」のカ以外の項目で減少した。問8−1どんな活動や場所があれば参加してみたいですか。小学校5年生バーベキュー、運動会、かくれんぼ大会、曳山祭り、料理、祭り、みこし、もちつきなど、ボランティアの活動スポーツする活動、日帰りの旅行など、家から行きやすくて楽しい活動、ゲーム大会、サッカーの大会野球大会、水泳大会、地域で楽しくごはんをたべる、宿泊、草むしり活動、児童クラプに行ってみたい近くの公民館でみんなで遊ぶこと、おにごっこ大会、どんな人でも楽しめる活動、公民館祭りいろいろな場所の見学会、子供が提案した遊びやお祭りを地域の人たちと楽しむ会、花火大会体育館、ショッピングモール、子供も大人も楽しめる場所、屋台、サッカーの活動がある人工芝の場所広くて遊べてのびのびできるところ、子どもが元気にあそべるところ、みんなが休める公園があれば
中学校2年生
楽しければ何でもいい、野球大会、スポーツ大会、大食い大会、ボランティア、祭り、面白い活動地域のスポーツイベント、みんなでキャンプ、釣大会、納涼祭、サッカー大会、地区の運動会地区の人で集まって色々ゲームをする、地区で季節のイベントをする（ハロウィン等）、バーベキュー花火大会、景品が貰える行事、面倒くさいし関わりたくない、バスケ教室、豆まき、ネットゲームの大会球技大会、オフ会、獅子舞、県外へ行く活動、バイキング、お泊り会、お散歩、すいか割り、そうじ流しそうめん、子供と遊ぶ活動、体を動かしたり地域の人との関係を作れるような活動、廃品回収体を動かせる場所、みんなが集まっている場所、大きい遊具がある所、近い場所、遊園地、公園楽しいように工夫されている場所、誰もが楽しめる場所、ふれあいセンターみたいな大きい場所問9地域のみなさんは、あなたが元気にくらせるように、いろいろな活動をしています。あなたが、地域のみなさんに望むことについて、あてはまるものを2つまで○をつけてください。アクラプ活動や部活の指導をしてほしいイ祭りや地域づくりのための活動を一緒にしてほしいウ一緒に遊んだり、話をしたりして仲良くしてほしいエ困っている子どもを見たら、助けてほしいオ悪いことをしている子どもを見たら、注意してほしいカ 望むことはないキその他
その他の主なもの小学校5年生プロに音楽を教わる、悪いことをしている子を見たら先生に伝えて欲しい、ゆっくり休んでほしい
中学校2年生
長生きして欲しい、臭い所をなくしてほしい、怒らないでほしい、今で充分、悪い奴らを追放あいさつしているのに無視することをやめてほしい、子供のことも考えてほしい問9地域のみなさんは、あなたが元気にくらせるように、いろいろな活動をしています。あなたが、地域のみは、そのとして、その後の人には、そのときになり、そのときになるという。
なさんに望むことについて、あてはまるものを2つまで〇をつけてください。【前年比】アクラプ活動や部活の指導をしてほしいイ祭りや地域づくりのための活動を一緒にしてほしいウ一緒に遊んだり、話をしたりして仲良くしてほしいエ困っている子どもを見たら、助けてほしいオ悪いことをしている子どもを見たら、注意してほしいカ 望むことはないキその他問10あなたは、不安やなやみがあるときに相談できる人はいますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。アいるイいないウわからない
問10 _あなたは、不安やなやみがあるときに相談できる人はいますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。【前年比】アいるイいないウわからない前年と比べ、小学5年生では「いる」が0.1％増加し、「いない」が0.1%減少している。また、中学2年生では「いる」が0.2%増加し、「いない」が同率となっている。間10－1 間10でアに〇をつけた人に聞きます。相談できる人はだれですか。あてはまるものすべてに〇をつけてください。ア家族イ友だちウ学校の先生エ学校に来られる相談員オ学校以外の子どものための相談窓口の人力地域の人キその他
その他の主なもの小学校5年生教頭先生、兄弟、おばあちゃん、ひいばあちゃん、人形、極真会館の人中学校2年生部活の先輩、祖父母、知り合い、習い事のコーチ、塾の先生、いとこなど、彼氏間11あなたは、どのような相談窓口だったら相談してみようと思いますか。あてはまるものすべてに○をつけてください。アとにかく自分の話を聞いて信じてくれるところイいつでも相談にのってくれるところウ自分が相談したことを秘密にしてくれるところエ　自分の相談を聞いて、解決に向けて取り組むように話をしてくれるところオその他
その他の主なもの小学校5年生優しい所、秘密をもらさずに内容などももらさずにちゃんと話をしてくれるところ、個人情報をばらさない人同じ悩みを持ったことのある人が開いてくれる、無料電話相談
中学校2年生
優しくて知ろうとしてくれるところ、話しやすい人がいるところ、どんな事でも気軽に話せるところ友達みたいなところ、相談するのにお金がかからないところ、個人情報を一切きいてこないところ問11あなたは、どのような相談窓口だったら相談してみようと思いますか。あてはまるものすべてに〇をつけてください。【前年比】アとにかく自分の話を聞いて信じてくれるところイいつでも相談にのってくれるところウ自分が相談したことを秘密にしてくれるところエ　自分の相談を聞いて、解決に向けて取り組むように話をしてくれるところオその他問12射水市では、子どものための相談窓口を置いています。あなたが知っているものすべてに○をつけてください。知っているところがない場合は、力に〇をつけてください。アスクールカウンセラーなどの学校でできる相談イ子どもの悩み総合相談室「あんしんルーム」（小杉庁舎）ウ教育相談室(布目庁舎別館教育センター)エ適応指導教室「いみずの」(布目庁舎別館教育センター)才ほっとスマイル子ども相談(小杉駅前、子どもの権利支援センター)力知っているものはないキその他
その他の主なもの小学校5年生手紙が電話のもの、SOSレター中学校2年生高岡児童相談所問12射水市では、どんなに小さいなやみごとや心配なことがあっても話を聞いてくれる、子どものための相談窓口を置いています。あなたが知っているものすべてに○をつけてください。知っているところがない場合は、力に○をつけてください。【前年比】ア学校の相談員(スクールカウンセラー)イ子どもの悩み総合相談室「あんしんルーム」（小杉庁舎）ウ教育相談室(布目庁舎別館教育センター)エ適応指導教室「いみずの」(布目庁舎別館教育センター)オほっとスマイル子ども相談(小杉駅前、子どもの権利支援センター)力知っているものはないキその他
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小学5年生の約2人に1人が「知っているものはない」と回答しているが、前年に比べ2.3%減少した。一方、中学2年生の約4人に1人が「知っているものはない」と回答し、前年に比べ3.6%増加した。問13あなたは子どものための相談窓口を利用したことがありますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。アあるイない
間13－1  間13でイに○をつけた人に聞きます。あなたが相談窓口を利用しないのはなぜですか。あてはまるものすべてに○をつけてください。ア相談窓口の場所、電話番号、ファックス、メールアトレスを知らないからイ利用したいときに相談窓口があいていないからウ家族や友だちなどほかに相談できる人がいるからエ　相談してもむだだと思うから才相談窓口を利用するほどのなやみや不安がないからカその他
その他の主なもの小学校5年生人に話したくない、相談する勇気がない、忙しくて相談する暇がないから、知らない人だから話しにくい1人で悩みを言うのが怖いから、何か利用しにくいと思うから、ばらすから、相談してもその人に関係ないか
中学校2年生
してもばかにされるかなと思うから、外出をしちゃダメだしどこにあるか分からない。ばれたら怒られる家族に利用する所を見られたくないから。秘密にしたいから間13－1  間13でイに〇をつけた人に聞きます。あなたが相談窓口を利用しないのはなぜですか。あてはまるものすべてに○をつけてください。【前年比】ア相談窓口の場所、電話番号、ファックス、メールアトレスを知らないからイ利用したいときに相談窓口があいていないからウ家族や友だちなどほかに相談できる人がいるからエ相談してもむだだと思うからオ相談窓口を利用するほどのなやみや不安がないからカその他相談窓口を利用しない理由として、「相談するほどの悩みがない」が、小学5年生・中学2年生ともに一番多く、続いて「ほかに相談できる人がいる」となっている。回答構成比は前年と同じ傾向で、調査年度間の差異はなかった。問14あなたは、自分が思ったことや自分がやってみたいことを言うことができますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。アできるイだいたいはできるウほとんどできないエ　まったくできない

間14あなたは、自分が思ったことや自分がやってみたいことを言うことができますか。あてはまるもの1つ
に○をつけてください。【前年比】アできるイだいたいはできるウほとんどできないエ　まったくできない
間15あなたは、いやなことやしてほしくないことを言うことができますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。アできるイだいたいはできるウほとんどできないエ　まったくできない
問15あなたは、いやなことやしてほしくないことを言うことができますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。【前年比】アできるイだいたいはできるウほとんどできないエ　まったくできない
%間16あなたは、よりよい学校づくりや地域づくりについて、意見を発表したり、具体的な活動をしたりしたことはありますか。あてはまるもの1つに○をつけてください。アあるイない
小学5年生の48.2％が「ある」と回答し、48.9％が「ない」と回答した。一方、中学2年生の40.5％が「ある」と回答し、56.0％が「ない」と回答した。前年と比較して小学5年生、中学2年生ともに「ある」が増加し、「ない」が減少した。問16－1  間15でイにしをつけた人に聞きます。それはなぜですか。あてはまるもの1つにしをつけてくださいア意見を発表する場がない、具体的な活動をする場がないからイどんなことをすればよいか分からないからウ意見を発表したり、活動をしたりしてもよくならないと思うからエそれよりもほかにやりたいことがあるからオめんどうくさいからカその他
その他の主なもの小学校5年生する時間がないから、そのようなことは考えたことがありません、よりよくなって何か意味あるの？はずかしいから、しなくても大丈夫だから
中学校2年生
地域にいじめっこがいるから、勇気がないから、発表するのが苦手だから、意見がまとまらない意見を発表するのが苦手だから、言う気がないから問17射水市子ども条例について知っていますか。あてはまるもの1つに〇をつけてください。ア知っているイ聞いたことはあるが、意味は分からないウ知らない
子ども条例を知ったきっかけは何ですか？小学校5年生学校のポスター、家族から聞いた、いじめをなくす射水市玉か条なら知っている、先生に聞いた教室の張り紙、お母さんに聞いた、習い事の壁に貼ってあったから、校長先生が言ったから近所の人に聞いた、先生が読み上げてくれた、学校で配られたチラシ、図書館のポスター
中学校2年生
学校のポスター、うわさ、パンフレットで見た覚えがある、学校で聞いた、父から、親に聞いた各教室に貼ってあるから、児童館で見た前年と比較して小学5年生で「知っている」あるいは「聞いたことはあるが、意味は分からない」と回答する率が11.7%、中学2年生では12.8%と大幅に増加した。問18あなたは、子どもの権利について知っていますか。あてはまるもの1つに〇をつけてください。ア知っているイ聞いたことはあるが、意味は分からないウ知らない
自由記載子どもが笑顔で暮らせるためにどうすればいいと思いますか、また市役所に望むことはなんですか。小学校5年生にぎやかな場所を作ってほしい。子どもの交通事故がないように。駄菓子屋さんをたくさん作ってほしい。いじめなく皆で仲良くして欲しい。挨拶元気に、けんかなく仲良く。学校同士の交流をしてほしい。明るい射水市を皆で話し合う。相談窓口をいっぱいつくる。子どもたちをもっと自由にする。もっともりあがるような祭りなどをふやしてほしい。みんなの話をしっかり聞いて、アンケートを実施してほしい。こうえんをふやしてほしい。学校にエアコンをつけてほしい。体育館をもっと広くしてほしい。子どものための施設を増やしてほしい。市役所で子供が相談や質問ができる場所を作って欲しい。また、子供が入りやすい環境を作って欲しい。こういうアンケートを何回もとると自分が本当に良いのかわからなくなる。いじめをやめてほしい。人が嫌なことをしないでほしい。言わないでほしい。
中学校2年生
曳山祭りをもっとPRして欲しい。明るく、いじめのない社会がいい。釣大会を新湊漁港でやってください。プロ野球の試合ができる球場を作ってください。ゲームセンターを作って欲しい。都会らしくして欲しい。子供が安全でいられるようにして欲しい。子供でも楽しめるイベントを作って欲しい。自分たちで考えてください。中学生が楽しめる場所が欲しい。子供には優しくして欲しい。大人の方々は直ぐに怒る人が多いから。学校を綺麗にしてください。子供についてもう一度考えてほしい。自分さえよければいいとか思わないでほしい。未来のことも少しは考えてほしい。勉強に専念できるような環境がほしい。