※開始時間を厳守し、講師や他の受講者の迷惑とならないよう配慮して下さい。全回出席できることが申し込みの基本条件となります。やむを得ない事情で欠席する際は各研修担当理事もしくは他の参加者に連絡して下さい。 ※受講者は、連絡できる携帯電話番号・メールアドレスを事前に登録していただきます。

【注意事項その他】
※一つのグループに偏りがある場合は、教育部で調整させて頂く事があります。予めご了承下さい。 ※参加者が定員に満たない場合は追加募集を行う事もあります。 ※多くの会員が受講できるように、グループスーパービジョンに限り1人1講座の申し込みとさせて頂きます。 ※参加した講座で予定外の講義や合宿などを行う場合の費用は、全て自己負担となります。 ※途中、講師などの事情により、講師や会場・日時の変更をする場合もあります。 ※今年度の新人研修の受講生は来年度の新人研修の運営のお手伝い(概ね1回/年)をして頂くことがあります。また、毎回、宿題として前回の感想を提出して頂きます。 ※今年度は、｢講座｣を年3回計画しております。 ※今年度は｢SV養成講座(6月～2月計8回)｣、連続講座｢外国人支援のためのソーシャルワーク(6月～ 9月計4回)」、ソーシャルワークの実践やアセスメントに関して年度後期に2講座（それぞれ計5回)を開催いたします。後期の研修につきましては、開催時期が近くなりましたら、再度、ご案内致しますので奮ってこ参加下さい。
※認定医療社会福祉士のポイントは、酸当講座の9割以上の出席で発行となります。
※特別講義は通年・集中とも合同で開催します。それ以外の講義は通年・集中で分かれて開催します。
※申込みに関するお問合せ先(メールでお願いします)
絡します。 ※7割出席にて修了証を発行します。 ※最終日に皆勤、修了の表彰をします。その後、打ち上げ会を予定しています。（参加費別途徴収） ※勤務先、連絡先等変更があった際は、都協会事務所と担当理事までご連絡下さい。 ※欠席する場合は担当理事までご連絡ください。急な欠席の場合は受講者同士で連絡を取り会場にいる担当理事に伝言ください。会場のご案内:家庭クラブ会館東京都渋谷区代々木3－20−6
※講師や会場その他の都合により日程が変更になる場合があります。その際は開講当日に決めた連絡網にて連絡します。 ※7割出席にて修了証を発行します。 ※最終日に皆勤、修了の表彰をします。その後、打ち上げ会を予定しています。(参加費別途徴収) ※勤務先、連絡先等の変更があった際は、都協会事務所と担当理事までご連絡下さい。 ※欠席する場合は担当理事までご連絡ください。急な欠席の場合は受講者同士で連絡を取り会場にいる担当理事に伝言ください。新人研修
武内租篤副会長平岡久仁子先生
(山下社労士行政書士合同事務所) (順天堂大学医学部附属兼馬病院) (国際医療福祉大学)その他、現任ソーシャルワーカー
個別援助技術:小松美智子先生
新人研修は内容としては特別講義・組織理解・個別援助技術の3部構成です。研修体系としては、通年・集中の2コースに分かれています。
<内容>

特別護義(全6回)は、通年・集中両方を参加者全員に受講して頂きます。新人ソーシャルワーカーとして是非知っておいて頂きたい内容として、様々な視点と領域から各テーマを設定しています。組織理解は、組織の中でのソーシャルワーカーの位置づけや果たすべき役割、関係機関との協働などを中心に組織の中で役立つ基本的内容を講義していきます。個別援助技術は、日常の相談業務を振り返りながら、面接をいかに行い、どのように進めていけば良いのか、相談者の抱えている本当の問題を発見し、理解するためにどうしたら良いのか・・・といった日常の相談業務に役立てられる内容の講義をしていきます。
く研修体系(通年コース・集中コース)＞
通年コースは、概ね月2回(スケジュール上1または3回の場合有)実施します。特別講義6回、組織理解6回、個別援助技術8回の全20回開催予定です。一年間、じっくりソーシャルワーカーとしての基礎を学べるコースです。集中コースは、通年コースでは回数が多いので業務上参加が難しいという方のために開催します。特別講義6回は変わりませんが、組織理解と個別援助技術を各1日でコンパクトにまとめて学べるようにし、全8回開催予定としたものです。
～昨年度、新人研修受講生の声より～
◆１年間の研修を終え、同じ位の経験年数のソーシャルワーカーのみなさんと、日々どんなことが大変で悩んでいるのかを共有する機会を持てたことがとてもよかった。今の業務に直結することも多く、勉強になりました。 ◆ソーシャルワーカーとして、社会人として、職場内にいるだけでは分からないことを、この研修の場で解決できる場面が何度もありました。ソーシャルワーカーとしての病院内でのあり方を学ぶことができました。 ◆日々の業務に追われる中で、ソーシャルワークを学ぶ機会を持てたことは、自分の業務を振り返り、支援の意図を再確認できた貴重な時間でした。これからも学び続けたいと思いました。 ◆この研修を通して、ソーシャルワークのおもしろさを改めて感じました。可能であればこのままずっとソーシャルワーカーを続けたいと思いました。また、いろんな人とディスカッションする楽しさも分かりました。職場では、なかなか自分の意見が言えなかったけど、何故だか研修ではいろんなことを話すことができました。とても有意義な研修でした。 ◆各週、仕事終わりに通うのは大変だったけど、他の病院のソーシャルワーカーとも仲良くなることができました。ソーシャルワーカーとして技術を学ぶことはもちろんだが、同期がいなかったので、同じような悩みを共有することができました。
申込方法:謙産申込書に記入し、下記宛にEAXでお申込み下さい(メール不可)。込先  :東京都医療社会事業協会事務局宛年FAX 03-5944-9745
グループスーパービジョン等における事例の配載方法
グループスーパービジョンは、東京都の受託事業であり、受講者には必ず成果編集で、事例を提出して頂きます。それは「医療ソーシャルワークの解決技法」という冊子として、東京都がまとめて都庁都民情報ルームや図書館などで広く一般に出回るため、提出の際に様々な配慮が必要となります。そこで、東京都医療社会事業協会として、記載方法を統一しました。記載方法の詳細については、グループスーパービジョン初回に教育部からご案内いたしますので、欠席のないようよろしくお願いいたします。また事例を提出するにあたっては、基本的にクライエントの承諾を得てください。
※提出していただいた原稿は、お返し致しません。また、冊子の校正を進める段階で、場合により東京都の担当者が一部訂正・削除することもありますので、ご了承下さい。 ※受講時の事例の配布についても、同じように特定されないような配慮をし、事例提出者が最後に回収する等、個人情報の保護に努めて下さい。平成30年4月1日一般社団法人東京都医療社会事業協会教育部
【講師略歴】1982年より国立武蔵療養所、国立精神・神経センター病院にソーシャルワーカー（PSW:医療社会事業専門員)として26年間勤務。2008年より日本社会事業大学専門職大学院准教授、2015年より教授、2016年より同研究科長。現在、日本精神保健福祉士協会理事、日本デイケア学会副理事長。単著に『精神科病院脱施設化論』『精神障害者の地域移行支援』、編著に『Q&Aでわかるこころの病の疑問100』、共著に『ソーシャルワーク・スーパービジョン論』など。

～古屋　山太先生より～
あなたは、日頃の現場で、もやもやを抱えていませんか？ソーシャルワーカー(SW)として、目の前のクライエント(CL)と向き合えているでしょうか？医療機関におけるSWとして、本当に仕事ができているでしょうか？転院調整係になってはいないでしょうか？臨床現場でSWは様々なジレンマを抱え込みがちです。医療専門職がCL側の「問題」と考えがちな事柄は、実はSW側の課題を表しています。SWが、CLにとって最良の選択肢をと願っていても、自職場でできないこともあります。他職種との価値の相違や、チーム内における自身の立ち位置の課題に直面せざるを得ないこともあるでしょう。忙しい業務の中で、SWのかかわりは擦り切れてしまいがちです。自身の行為が本当にSWのかかわりとして適切であったか、他者の目を通して検証する場が必要です。 GSV-Aグループでは、提出された事例について、皆で質問し相互に省察を深めていくピアGSVの形をとっています。取り上げるテーマは、SWのCLへのかかわり方を中心としつつ、チーム内でのSWとしてのポジション、医療経営とのかかわり、地域の関係者との関係など、同心円状に拡がっていきます。 SWとしての価値と視座を再確認しながら、自分の実践や周辺環境をどのように変えていくことができるか、その方法を皆で考えていきます。もやもやの答えは、あなたの中に、既にあるはずです。 GSVでともに語り合うことを通して、もやもやの言語化にチャレンジしましょう。
～昨年度の受職者の声より～
◆日頃の業務に追われ、なかなか振り返りができていなかった気がかりなケースを事例提供しました。他の受講生の視点や先生からの言葉で新たな気づきがあり、とても充実した研修となりました。 ◆経験年数が近いSW同士、悩んでいることの共有、自分にはない視点・考え方を知ることができ、それを今後の業務に生かしていきたい。 ◆率直な意見も言いやすい雰囲気で、他の受講生の方との交流も深められ、モチベーションアップにつながりました。 ◆他院SWと日々の想いを共有できる場であり、自身の業務遂行の救いになりました。
【講師略歴】1956年生まれ。広島県出身。中・高の教員（社会科）を経て、都内医療機関の医療ソーシャルワーカー、企業・在宅医療分野のクリニックのソーシャルワーカーを歴任。南山大学（文化人類学）、上智大学卒業。日本女子大学修士課程修了。武蔵野大学（旧武蔵野女子大学）の専任教員を経て、現在にいたる。「平和教育」の実践を出発点に、被爆者の人権と証言への関心は、被爆2世としての私の原点でもある。この20年近くのインフォーマルなまたフォーマルな形の現役MSWへのサポートは、ライフワークの一つである。
～石井三智子先生より～あるスポーツ競技で最高を極めようとしているアスリートのことばである。「基本的な正しい技術の習得もので、その後は、そのことなくしては、芸術性をも表現するような高みをめざすことはできない。」と彼は、あるインタビューで語る。領域を超えて、ソーシャルワークの分野においても通底するものがあるのではないだろうか。ここ3年近くは、臨床2～3年前後の経験を持つ20歳代から30歳代のメンバーと多くグループで関わってきた。事例や発言、成果原稿から彼らの悩みや葛藤が透けて見えてくる。集約してみると、①自分のやっていることは、患者の利益を最優先し、その気持ちや心に添えているのかどうか②当事者の意思決定を真に支え、代弁者たりえているのかどうか③全体の事例のプロセスから、当初のアセスメントの妥当性、社会資源の選択は妥当であったのかどうかの三つに整理してみたいと思う。職業的な倫理・めざす目標と現実との乖離は当然であり、その葛藤を通じてよりよい支援を再検討していく。患者の権利や意思決定にまつわる悩み、不全感は、ことに終末期の事例においてより顕在化している。面接における相互交流と本音を引きだす質問力は、事例のプロセスにおけるそれぞれの局面で試され、展開に影響を与えている。今年度は上記にあげたような支援者の悩みや葛藤、不全感、傷つきに焦点をあて、向きあってみたいと思う。うまくいかないと思ったこと失敗したと思ったこと、心身の傷つきを経験したこと、その先に何が見えてくるのだろうか。支援者のこした経験は、患者、家族の悲しみや苦しみ、傷つきと相似形をなしているのかもしれない。提出される事例を通じて、複数の眼差しで検討をすすめていく中で、見えてくるであろうものは、自らと仲間へのエンパワメントであり、支援したい人々へのエンパワメントであることを期待したい。参考文献①アーサー・W・フランク著鈴木智之訳「傷ついた物語の語り手」ゆみる出版 2002 ②平田オリザ著「わかりあえないことから」講談社現代新書講談社 2012 ③鷲田清一著「語りきれないこと～危機と痛みの哲学～」角川学芸出版 2012 ④齋藤環著+訳「オープンダイアローグとは何か」医学書院  2015 ～昨年度の受職者の声より～ ◆普段業務を行なう中で、自分自身の「出来なかった事」に目が向くことが多いので、石井先生や受講生の方々が優しく新たな視点で事例を捉え直して下さり、大変勉強になりました。事例発表にあたり、資料を作成する過程そのものが面接再考の一助となっていたように感じています。 ◆グループのメンバーは志の高い人ばかりで毎回刺激を受けています。皆、悩んだり苦しい思いをしながらやっているんだ、ということに勇気づけられます。それぞれ所属する病院の機能や風土は違いますが、どの事例でも毎回持ち帰れるようなことを学びました。
【講師略歴】日本社会事業大学卒業後、淑徳大学大学院社会学研究科社会福祉学専攻を修了。現在は、東京成徳大学の准教授で、日本における貧困問題の実証に関する研究や、高次脳機能障害者の地域生活支援に関する実践的研修を行っており、数々の著書、論文を執筆。その他、習志野市障害支援区分認定審査会委員や八千代市介護保険事業運営協議会委員・八千代市公的介護施設等整備事業者評価委員会委員を務めており、数多くの場で活躍している。平成26年度より、当協会のグループスーパービジョンの講師として、生活アセスメントについて、講義とスーパービジョンを行っていただいている。

～朝比奈朋子先生より～
このグループでは、「生活アセスメント」の理論と手法を用いてGSVを行います。医療機関の中で唯一クライエントを「生活者」として支援・援助する立場のMSW。当たり前のことすぎるけれど、本当にクライエントの「生活」を理解した上でソーシャルワークを行っているでしょうか。 「どこまで患者の話を聞いていいのかわからない」、「さまざまな情報を基に支援をしているのに、患者・家族の考えていることがよくわからない」、「自分の行った支援がよかったのか自信がない」等々、イマイチすっきりしない思いを抱えて日々の業務をしている方は、クライエントの「生活」を十分に捉えないまま支援していることに原因があるかもしれません。このグループでは、まずはわたしたちの生活のしくみを講義で確認した上で、「生活アセスメントシート」に記入した事例を持ち寄り、丁寧にクライエントの生活を捉えることを通じて「クライエントが見える」（共感的に理解する)ようになることを目指します。これらの過程を繰り返すことで、各自が生活を理解する視点を持ち、自信を持って日々のソーシャルワークを行うことができるようになることを目標とします。 1年間ともに学び合い、明日からのソーシャルワークを自信のあるものに変えましょう！参考文献生活アセスメント研究会編集『福祉・介護に求められる生活アセスメント』中央法規 2007 ※参考文献はあくまでも参考です。 ～昨年度の受講者の声より～ ◆「生活を見るために、クライエントの出身・職業など現在に繋がるクライエントを理解するにあたってのポイントを認識することができた」 ◆「受講してアセスメントの大切さを再認識することができた。生活アセスメントを通じて、クライエントの理解を深めることができた」 ◆「先生の人柄からか、とても穏やかな雰囲気で毎回学ばせてもらった。生活アセスメントの視点として、方法論だけではなく、職業的な背景（給与形態や役職による退職時期の傾向等）を学ぶことができ、大変勉強になった」
【講師略歴】民間精神科病院、神奈川県（精神保健福祉士）勤務。1977、1987年に英国留学。主に精神障害者の地域生活支援推進業務に従事。現在は、田園調布学園大学教授および聖学院大学人間福祉学部教授を経て・同大学院客員教授。杉並区障害者福祉推進連絡協議会会長。聖学院大学人間福祉スーパービジョンセンター認定スーパーバイザー。
～助川征雄先生より～このGSVでは、参加者の自由な発言や体験交流を大切にしたいと思います。特に大切にしたいことは、クライエントと「関わりを大事にしたかどうか」ということです。それらの検討を通じ、クライエントの様々な困難と同時に担当者を取りまく課題などを再認識し、解決のためのあらたな発想（着眼点）などを見つけ、共有すること目指したいと思います。また、医療機関という高度な技術やサービスが期待される職場ならではのご苦労があると思います。多職種とともに働く喜びと同時に、そのような場において、ソーシャルワーカーは何をなすべきかという、「役割をはたすための様々な工夫や苦心」が多々あると思います。それらを忌憚なく自由に吐露できる場にぜひできたら良いなと願います。ソーシャルワーカーは、その働きの中心に「生活支援」を掲げてきました。しかし、少子高齢化や社会格差など、生活環境の複雑化が加速しています。それらの中で、医療保健福祉ニーズがますます多様化し、現場は、さらなる負担を余儀なくされているのではないでしょうか。しかし、これらの医療の高度化や効率化の中、「病者・障害者としての対象化」が進む中にあるからこそ、ソーシャルワーカーは、クライエントの生活支援や夢や希望の実現によりそう、身近な相談援助者としての役割が一層重要になってくるのではないでしょうか。それは、「アナログ的で人間的なかかわり」を大切にし続けるということにほかなりません。言い換えるならば、クライエントの自力や経験知を活かし、自己決定のチャンスを広げる援助視点、シャープアップされた専門相談スキルと魂をもって「その課題解決や緩和に貢献する」ということではないでしょうか。 GSVは自由な発言と自己開示の場でもあります。今回もまた私は、これまでの経験をもとに、率直かつ柔軟にこの場に臨み、様々なご経験に耳を傾け、苦楽を分かち合い、専門職としての未来への夢や希望を語り合いたいと願うものです。なお、GSVの参加者は9名程度とし、毎回順番に1事例を提出していただき、次回の事例提出者に司会進行をお願いしたいと思います。時間配分は、事例報告に40分程度、その後、約1時間余自由討議をお願いしたいと思います。事例発表にあたっては、原則として、クライエントの了解を得て、資料表記は匿名でお願いします。また、下記参考文献をご覧になり、GSVへご参加くださるようお勧めします。参考文献助川征雄;ふたりぼっち(精神科ソーシャルワーカーからの手紙　～新書)・万葉舎2015 , Hilli B :  Hollywood :  Hollywood :  Hollywood :  Hollywood
助川征雄:  (福祉の現場で役に立つ)スーパービジョンの本:河出書房・2012柏木昭、佐々木敏明;ソーシャルワーク協働の思想:へるす出版・2010 ～昨年度の受講者の声より～ ◆自分の職場を離れて職場を客観的にみることができたり、機能やエリア、組織のあり様が異なる他の現場のSWとの出会い、刺激をもらえる場でした。安心して話せる場、であり、グループのメンバーに感謝します。 ◆先生は私たちの頑張っている点に目を向けて下さるので、日々の業務でいっぱいいっぱいになっている中ですっきりさせてもらえました。とても受容的な雰囲気で、いつもエンパワメントしてもらいました。
講師　福山和女先生（ル一テル学院大学文学部社会福祉学科教授） 【蘇師略歴】同志社大学卒。同天学大学院修士課程修了。カリフォルニア大学バークレイ校修士課程修了。公衆衛生学修士（MPH）。Catholic   University of America大学大学院博士課程修了。社会福祉学博士（DSW）。スーパービジョン・コンサルテーション研修では、全国各地で保健・医療・福祉の専門家たちの指導にあたっている。

福山和女先生より
スーパーバイザー養成講座では、日ごろのスーパービジョン活動の中での疑問点・困難点、を明らかにして、これまでにできてきたことのその妥当性を見つけ、スーパービジョン実践の積み上げをしましょう。最近では、新人養成も難しくなってきたようですが、スーパーバイザーである皆さんのやり方が問題なのではありません。むしろ、そのような現象が生じる社会の事象ですので、スーパービジョンでは、その事象をうまく活用して、ソーシャルワーク実践の意義を深めていきましょう。実際には、多職種との連携でも、「さすがソーシャルワーカーさんですね」と言われたいものですね。部下の方への指導の仕方も、所属組織の独自性を加味して行うことが必要になるでしょう。スーパービジョンの話し合いでは、所属組織の課題も取り上げることになりますが、情報開示の件は十分に考慮して行います。もちろん、秘密保持の原則を順守し、たとえば、「アメリカでは・・・」というように、内容を加工して話し合うことも専門家には求められる能力ですのでそのトレーニングも致します。また、組織の運営方針などには、干渉いたしませんので、ご安心くださいね。 ゜ー緒にスーパービジョンを通してソーシャルワーク実践の探究の旅にでてみましょう。 「ソーシャルワークのスーパービジョン」ミネルバ書房「統合的短期的スーパービジョン」金剛出版～昨年度の受講者の声より～ ◆「仕事の関係で講義に遅れることも多くありましたが、それでもその分を取り戻すように講義をして下さり、身に付けないともったいないと感じる授業です。」 ◆「スーパービジョンに関しての学びはもちろんのこと、大前提であるMSWとしての考え方、理論について学んだと感じます。どんな年代のMSWが受講してもMSWとは何かを学べると講座だと思います。」 ◆「スーパーバイザーとしての姿勢や考えを学ぶよい機会となりました。又、ソーシャルワーカーの理論や枠組みの大切さを改めて見つめ直す機会になり、気づきの多い講座です。」
<日本人民>外国人の相談支援において、ソーシャルワーカーとして知っておかなければならない知識や事例など各専門分野で活躍する講師の方から講義いただきます。全4回の講座です。内容に関しては、下記を参考ください。 【第1回】平成30年6月23日(土) ーマ:外国人の生活課題とMSW(外国人の生活課題を深く理解する)講師:特定非営利活動法人移住者と連帯する全国ネットワーク理事 大川 昭博 氏【第2回】平成30年7月21日(土) ーマ:外国人と医療(MSWとしての支援や利用できる制度を学ぶ)講師:東京医科大学病院 総合相談・支援センター  ソーシャルワーカー  藤平 輝明 氏【第3回】平成30年8月25日(土)テーマ:外国人に関する法制度(外国人に関する法制度や関連する機関等について学ぶ)講師:さつき法律事務所代表弁護士大貫憲介氏【第4回】平成30年9月22日(土)一マ:支援の実際(事例検討のほか、MICの立ち上げ、社会資源開発の経緯について知る)講師:横浜市菅田地域ケアプラザ所長ソーシャルワーカー 松野勝民氏～一昨年度の受講者の声より～ ◆職種や立場の違う先生方からのお話を聞くことで1つのテーマ、同じ制度の活用方法や、頭の整理の仕方が回を重ねるたびに、自分の中で定着し、とても良かった。 ◆外国人支援のためのソーシャルワークを行う上での知識、技術、価値を再確認できた貴重な機会でした。 【教育部より】グループワークや参加者同士の意見交換の場を持てれば良かったという意見も頂きましたので、今回はそのような場を設けることを検討しております！奮ってご参加ください。
□外国人支援のためのソーシャルワーク申込動機私は、上記研修で取り扱われる個人情報は研修内に留め、守秘義務を遵守することに口同意します氏名（自署） ※希望する講座・コースの口にレ点のチェックを入れて下さい。 ※申込動機も必ず記入して下さい。
※所属機関以外の個人情報は、受講生名簿に掲載しません。また、受講申込等の管理と担当者からの連絡以外に使用することはありません。 ※自宅会員の方は、自宅住所等を記入して下さい。 ※緊急時連絡先は、必ず記入して下さい。中止や変更時の連絡先に使用します。一般社団法人東京都医療社会事業協会教育部