JAPAN SOCIETY OF EDUCATIONAL INFORMATION日本教育情報学会NO. 173 2020. 6. 1 . . . . . . 〒659-8511　兵庫県芦屋市六麓荘町13-22　芦屋大学技術研究棟　若杉研究室日本教育情報学会運営本部事務局  TEL: 090-1026-1413   FAX:050-3488-5061 E-mail: jsei@ashiya-u.ac.jp       http://jsei.jp/home/ ...
日本教育情報学会　第36回年会の開催にあたって
第36回年会実行委員長　皆川雅章（札幌学院大学） 『AI時代を見据えた教育の在り方』をテーマとして、８月の北海道に皆様をお迎えして第36回年会を開催するための準備を進めてまいりました。しかしながら、すでに会長からの通達および大会ホームページの案内にてご承知の通り、新型コロナウイルス感染拡大防止のため、以下のような変更を加えた上で実施することになりました。 .当日の課題研究、一般研究の口頭発表形式を中止する。当日のシンポジウム、懇親会を中止する。 .当日の学会賞表彰式や企業展示を中止する。年会論文集を発行し、その発送をもって発表は成立するとし、日本教育情報学会第36回年会での研究発表実績として認定いたします。このような状況下での研究発表募集でしたが、 120件を超える申し込みをしていただきました。会員各位のご理解に感謝申し上げます。現在、全国の教育機関において、オンライン授業への対応および、その上での教育の質保証が課題となっています。本学では、講義開始を１カ月遅らせ、前期の講義はすべてオンライン対応とする決定をしています。大きな戸惑いの中、４月はCMSを用いた全学的なオンライン授業の立ち上げ準備に費やされ、5月以降は学生の反応を探りながら授業を試行している段階にあります。ネットを介しての学生の履修環境整備、修学指導などにおいて、従来とは異なる多くの問題に直面しているところです。さて、先のニューズレターにおいて私は、『AIを冠した、情報サービス、情報処理ツールが、多くの場合には、その実体が正しく理解されないまま、日常生活に浸透しはじめていることも事実です。次の世代を生きる子供たち、若者たちが、これらのサービスやツールの基礎知識を持ち、提供された情報を無批判に受け入れることなく、主体的・理性的に活用できるようにしていくための、学校教育の方向性を探ることは我々にとって１つの課題であると考えます。』と記しました。私見ながら、1カ月に及ぶ全学的なオンライン授業への取り組みを通じ、上記課題の解決に向けた迅速なアプローチの必要性を再認識いたしました。教える側にとっては、目の前の問題を解決しながら、これまでとは異なる授業の在り方を積極的に模索する良い機会なのかもしれません。今年度は会場で議論をしていただくことはできませんが、年会のテーマに基づき会員各位から投稿していただいた論文から、このよう課題へのアプローチに関して、さまざまな知見を得ていただけるものと思います。例年とは大きく異なる年会開催方法にもかかわらず、会員各位から多数の研究発表申し込みをいただきましたことに、改めて感謝申し上げます。
◆第36回年会開催要項
期日：2020年8月22日（土）、23日（日）会場：札幌学院大学＜所在地＞〒069-8555　北海道江別市文京台11番地問合せ先： http://jsei-nenkai.jp/?page_id=24 （年会HP　 http://jsei-nenkai.jp/からリンク)
◆開催方法について
当日の会場での口頭発表は中止となりましたが、年会論文集を発行し、発表は発送をもって成立するとし日本教育情報学会第36回年会での研究発表実績として認定いたします。
◆年会開催までのスケジュール

◆原稿提出方法
原稿は、年会HP内にございます教筆要綱に従い作成していただき、PDF形式に変換後、 「原稿提出」フォームからご提出ください。ファイル名は本ニューズレターに記載されている4桁の発表者コード（半角英数字）としてください。より電子版を順次送付いたします。
◆年会参加方法
参加申し込みの際には、下記参加費等の振込完工後、年会HP内の「各種申込み」メニューから「参加申込」フォームを選択して参加手続きを行ってください。
※振込名義は本人（参加申込者）としてください。 ※大学ごとの団体振込、代理振込をされないようにご注意ください。同時期、本部事務局へ学会年会費を納入されるかと思いますが、振込先が異なっておりますのでお間違いないようにご注意いただき、お振込みをお願いします。
◆各種費用について
○研究発表者（課題研究・一般研究）参加費：3,000円（必須)、年会論文集費：4,000円（郵送費込み） ○年会論文集のみ購入される方年会論文集費：4,000円（郵送費込み） ※年会論文集については年会開催日より順次発送いたします。 ※領収書については年会開催日より電子版を順次送付いたします。
◆課長研究発表
テーマ：教育実践における知のサイクルと新たな学び（教育資料研究会）コーディネーター：加藤直樹(岐阜大学)、齋藤陽子(岐阜女子大学) 1A01　絵本の読み聞かせによる幼児の興味を示した行動に関する研究IVん－4つの背景画面と幼児個人の特性に着目して－髙村真希(北陸学院大学) 1A02　教育実践の「知の増殖型サイクル」の究明II一事例分析の結果と課題ーん窩藤陽子(岐阜女子大学)、興戸律子(岐阜大学)、加藤直樹(岐阜大学)、横山隆光(岐阜女子大学)自己組織化マップを用いた児童の記憶想起の変容に関する研究ん1A03古川美樹(武雄市立朝日小学校)、角和博(佐賀大学教育学部)、掛下哲郎(佐賀大学理工学部) 1A04　小学校での繰り返し学習による正答率の変化と学習内容ん横山隆光(岐阜女子大学)、大城李子(那覇市立宇栄原小学校)、外間千寿瑠(糸満市立西崎小学校)、久貝恵(豊見城市立ゆたか小学校)、亀川智洋(多良間村立多良間小学校) 1A05　小中学生におけるインターネット依存の問題と教育的支援についての考察ん竹内和雄(兵庫県立大学)、松山康成(広島大学)、安東茂樹(芦屋大学)
テーマ：教育・研究のグローバル化の現状と課題を再考する（国際交流研究会）
コーディネーター：陳那森(関西国際大学)、清水義彦(富山県立大学)
んんんんんんんん1B01　公立学校の授業でグローバル人材の素地を養うー普通科進学校でのICT+英語学習による生徒の意識の変容ー清水義彦(富山県立大学)自宅待機期間における新しいスキルの習得状況について1B02孔受嬌(曲阜師範大学)、袁広偉(曲阜師範大学)、韓慧(曲阜師範大学) 1B03　地域で親と暮らし通所施設を利用する中年期統合失調症者の老後の生活の備えー現在の生活状況と老後の生活に向け抱く思いと準備行動一井上聡子(東京医療学院大学)、関川久美子(国際医療福祉大学大学院) 1B04　中国における人口高齢化問題と介護市場の発展韓慧(曲阜師範大学)、袁広偉(曲阜師範大学) 1B05　反転授業手法の適用による国境を越えた教育接続における課題改善の試み陳那森(関西国際大学)、山下泰生(関西国際大学) 1B06　３日間で10進数概念を獲得するオンラインコンテンツの国内外での実践報告ーオンラインケーキ屋さんでの擬似買い物を通して一上野真弓(家庭教育力研究所) Petri-netによる同時通訳機能付きオンラインミーティングアプリの設計1B07袁広偉(曲阜師範大学)、韓慧(曲阜師範大学) 1B08　Wechatによる共同購入の利用状況に関する一考察ー新型コロナウイルス影響下の山東省濰坊市寿光を例に一馬婷婷(曲阜師範大学)、韓慧(曲阜師範大学)、袁広偉(曲阜師範大学)
1C01　オーラルヒストリーの手法を用いた地域図書館史研究の課題と展望んー埼玉県和光市における移動図書館史調査からー石川敬史(十文字学園女子大学)、中岡貴裕(和光市役所) 1C02　地域資源のオープンデータ化のサイクルモデル構築に関する研究ん久世均(岐阜女子大学) 1C03　パーソナル・デジタルアーカイプの構成と管理手法(2)んー自分史データーベースによる地域の知の拠点形成ー稲葉秀章(岐阜女子大学大学院株式会社郡上ネット)、久世均(岐阜女子大学大学院) 1C04　北海道の郷土資料デジタルアーカイブ化一資料分類の検討ーん皆川雅章(札幌学院大学) 1C05　AI時代の博物館デジタルアーカイブんーeラーニングにおけるデジタルアーカイブの活用ー井上透(岐阜女子大学)
テーマ：多様な受講者に対するICTの効果的な活用（ICT活用研究会）
コーディネーター：河野敏行(岡山理科大学)、坂井岳志(八幡小学校) 1D01　オンラインによるプログラミング講義支援ツールについてんー履修人数が増えた場合の対応など一河野敏行(岡山理科大学)ん1D02んん疑似体験学習としての360度映像の実用性の評価今井弘二(情報通信研究機構) 1D03　国語教育におけるICTを活用した学びのふり返りー視覚情報を伴うふり返り活動が拓く学びの共有とその深化一星野祐子(十文字学園女子大学)、熊谷楓恋(さいたま市立馬宮中学校)、安達一寿(十文字学園女子大学) 1D04　在宅児童・生徒に向けてのオンライン学習の現状と可能性～国内外の取り組みを踏まえて～片柳木の実(調布市立若葉小学校)、小山万作(世田谷区立弦巻小学校)新型コロナ禍の中から見えてきた日本の教育の課題1D05 －ICT活用の試行錯誤から未来へー坂井岳志(世田谷区立八幡小学校)動画を活用したプログラミング教育の教育効果について(2) 1D06んんープログラミング体験講座による実践事例の分析を通して一新垣さき(沖縄女子短期大学)、大森洋介(一般社団法人ツクル)、平良直之(沖縄国際大学)、比嘉勇太(沖縄女子短期大学　産学連携推進センター) 1D07　発達段階に応じた情報セキュリティ教育のカリキュラムに対する考察増山一光(神奈川県立商工高等学校)ん
んAんんんん1E01　重症心身障害児者を対象とした欲求推測システムの開発ースマートスピーカーを活用した開発過程－苅田知則(愛媛大学)、古川善也(広島大学)、八木良広(愛媛大学)、和田義則(愛媛大学教育学部)、Herbuela Von Ralph Dane(愛媛大学)、佐伯龍雄(デジタルピア（株）)、仙波周一郎(デジタルピア（株）） 1E02　重度身体障害者の視線入力等を活用したeSpots参加(3) ー視線＋ワンボタンによるコンシューマ・ゲーム操作の展開－大杉成喜(皇學館大学)、栗木崇行(皇學館大学)、岡元雅(みやびProject)、小川忍(株式会社ユニコーン)、冨田佳司(三重県立城山特別支援学校) 1E03　特別支援学校における新しいプログラミング教育を目指してー高等部職業パソコン班によるプログラミンによるモノづくり、販売会を目指しての実践より一中島栄之介(奈良学園大学)、佐野大地(兵庫県立芦屋特別支援学校)、渡邊宏樹(兵庫県立芦屋特別支援学校)、宇都宮広幸(兵庫県立芦屋特別支援学校)、河村有紀彦(兵庫県立芦屋特別支援学校) 1E04　特別支援教育でのICT機器の利用を促進させるためのオンライン動画に関する研究(2)金森克浩(日本福祉大学)、福島勇(福岡市立今津特別支援学校)、伊藤史人(島根大学)特別支援教育に関わる養成段階を含む教員の相互作用による学びの研究1E05太田容次(京都ノートルダム女子大学)、金森克浩(日本福祉大学)プログラミング学習の内容と他の学習内容との関連1E06 ー閉こえの困難な生徒に対する実践例－新谷洋介(金沢星稜大学)
テーマ：インスチテューショナル・リサーチの理論と実践（IR研究会）
コーディネーター：石井雅章(神田外語大学)、森雅生(東京工業大学)
1F01　英国の大学における教学IRを中心とした教育の質保証マネジメントん大関智史(旭川医科大学)、林秀(山口大学)、 Castleton Stephen(Coventry University (UK))、 Turner Andrew(Coventry University (UK))教育・財務情報を繋ぐ仕組みの創出一財務データを用いたIRの実践一ん1F02姉川恭子(東京工業大学)、森雅生(東京工業大学)、大石哲也(東京工業大学)ん業務の電子化・可視化による業務改善の取り組み1F03今井匠太朗(東京工業大学)、森雅生(東京工業大学)在宅勤務におけるIR業務ーネットワークセキュリティの観点からーん1F04大石哲也(東京工業大学)、高田英一(神戸大学)、森雅生(東京工業大学)ん大学英語科目におけるスキル別習熟度を考慮したクラス編成の実践1F05 ー機械学習による原案作成と分布の可視化による効率的な作業支援－西出崇(小樽商科大学)、近藤睦美(京都外国語大学) 1F06大学経営およびIRにおける永続的識別子の役割ん– ORCID,GRID,RORの活用一森雅生(東京工業大学)んんん1F07　大学におけるレピュテーションマネジメントへの大学ランキングの活用の現状と課題について高田英一(神戸大学)、森雅生(東京工業大学)、大石哲也(東京工業大学)入学前データを用いた中退学生における欠席パターンの導出1F08白鳥成彦(嘉悦大学) 1F09 任意参加型プログラムの因果推論を用いた効果測定田尻慎太郎(北陸大学)テーマ：新教育課程対応するプログラミング教育のあり方（プログラミング研究会）
コーディネーター：山本利一(埼玉大学)、小熊良一(群馬大学)
1G01　音声アシスタントを活用したプログラミング教育の提案ん伊藤大河(共栄大学)、山本利一(埼玉大学)検定済教科書における小学校プログラミング教育の取扱いの実態ん1G02相澤崇(都留文科大学) 1G03　校外学習と連携した小学校プログラミング教育の実践ん小熊良一(群馬大学)、山本利一(埼玉大学) 1G04　小学校家庭科「調理の基礎」におけるプログラミング教育実践の検討ん阪東哲也(鳴門教育大学)、岩崎サオ里(鳴門教育大学附属小学校)、村田晋太郎(大阪教育大学) 1G05　プログラミング的思考を目的とした自己調整学習に関する研究(5)んー自己調整学習モデルを取り入れた成果と課題－若杉祥太(芦屋大学)、中谷有里(芦屋大学)、納庄聡(嵯峨野高等学校) 1G06 プログラミング的思考の育成をめざした各教科での指導方法の検討んー小学校でのプログラミング教育の導入を前に一納庄聡(嵯峨野高等学校)、若杉祥太(芦屋大学)、中谷有里(芦屋大学) 1G07　プログラミングを活用した小学校算数科「比例と反比例」の授業実践ん山本利一(埼玉大学)、渡部拓馬(いわき市平第五小学校)、小熊良一(群馬大学)、佐藤正直(北海道教育大学)プログラミングの学習が神経可塑的変化に与える影響の検討ん1G08本郷健(大妻女子大学)、八高隆雄(横浜国立大学)、鹿野利春(国立教育政策研究所)、宮﨑美智子(大妻女子大学)、米山泰夫(大妻女子大学)、花川隆(国立精神・神経医療研究センター)テーマ：学習者の意欲関心向上につながる授業設計や教材開発（教職開発研究会）コーディネーター：佐藤典子(甲子園大学)、治京玉記(大阪夕陽丘学園短期大学))んん1H02ん1H03 1H01　栄養士養成課程におけるホログラムを活用した教育効果の向上治京玉記(大阪夕陽丘学園短期大学)、市川雅美(元大阪夕陽丘学園短期大学)家庭科教育の住生活分野における、地域とのつながりを意識した学習活動の研究ー学校周辺の住環境調査を通して誰もが快適な暮らしを考えるー堀木実(京都市立京都工学院高等学校)、藤本光司(芦屋大学)キャリア創造学科メイク実習における3Dプリンタ教育媒体の利用白坂文(大阪夕陽丘学園短期大学)、岡千衣(大阪夕陽丘学園短期大学)、青山佐喜子(大阪夕陽丘学園短期大学)、治京玉記(大阪夕陽丘学園短期大学) 1H04　地域社会の担い手を育成する小中学校の授業設計ー地域課題の解決に向けた取り組みに焦点をあてて一奥村信夫(滋賀大学教育学部附属中学校)ん▷ 1H05ビデオ会議システムを活用した効果的な授業技術に関する実践林徳治(甲子園大学)、黒川マキ(大阪学院大学)ん1H06　ICタグを備えた食品模型の活用佐藤典子(甲子園大学)ん1H07　ICTを活用した異世代交流地域貢献三田薫(実践女子大学短期大学部)
◆一般研究発表
2A01　インタラクティブゲーム教材によるスポーツマネジメント教育の試行伊藤大河(共栄大学)、田蔵奈緒(東洋学園大学) 2A02　江戸時代と現代の環境問題に関する考察池田聡(芦屋大学) 2A03　エクセルによる小学校低学年算数加減算課題マスター支援システムー教材プリント作成支援システムー岡部建次(次世代発展総合研究所)、佐藤稔(次世代発展総合研究所) 2A04　遠隔授業を利用した演習授業の実現方法と有効性に関する実証的研究山下泰生(関西国際大学)、陳那森(関西国際大学) 2A05　音声教材UNLOCKの提供状況と提供の課程ー教育現場における聴覚・音声情報中心の教材の必要性を再考するー苅田知則(愛媛大学)、八木良広(愛媛大学)、 Herbuela Von Ralph Dane(愛媛大学)、和田義則(愛媛大学)、村上沙耶佳(愛媛大学) 2A06　オンライン授業に対する保護者評価の分析荒木貴之(武蔵野大学)、野田啓子(ドルトン東京学園中等部高等部)、堀田龍也(東北大学大学院情報科学研究科) 2A07　オンライン授業を支える階層的な教育情報システム加藤直樹(岐阜大学教育学部)、臼井悠一(岐阜大学) 2A08　学習者の性格特性からみるオンライン授業の適性について加藤亮介(十文字学園女子大学)、新行内康慈(十文字学園女子大学)、東畑開人(十文字学園女子大学)、安達一寿(十文字学園女子大学)学生の質向上のための内的環境分析2A09 ー出願までのプロセスと入学後のPROGテスト分析結果との関係性一鬼木一直(東京富士大学) 2A10　仮説的推論を活用した学習デザインによる児童の学習記録の変容埴岡靖司(岐阜県山県市立高富小学校)、及川浩和(中日本自動車短期大学)、山崎宣次(山梨県立大学)、加藤直樹(岐阜大学) 2A11　技術科（生物育成）に関する地域連携題材の現状と課題岸本卓朗(芦屋大学大学院) 2A12　基礎学力の向上をはかる漢字の書き取りができる児童の育成を目指して－ICT機器の効果的な学習の活用方法を通して一谷川泰子(一宮市立千秋南小学校) 2A13キャリア教育と学校図書館にかかわる一考察須藤崇夫(埼玉県立岩槻商業高等学校)教員のICT活用指導力の向上をめざした実践的研究(2) 2A14木原裕紀(大阪府立寝屋川高等学校)、小柴慶太(salesforce.com Co.,Ltd.)、若杉祥太(芦屋大学)、林徳治(甲子園大学) 2A15　教職課程における第三者の評価を伴う情報教育の効果－実践的なICT活用の意識改革－松山恵美子(淑徳大学)、石野邦仁子(淑徳大学) 2A16グループウエアを用いた非対面式ゼミにおける信頼関係の構築– Slackを用いたゼミ運営の有効性と課題–藤巻貴之(目白大学)、立野貴之(松蔭大学) 2A17　グループサイズと未・既読状態によるグループLINEでの不安と罪悪の発生—LINE依存との関係一加藤尚吾(東京女子大学)、加藤由樹(相模女子大学)、立野貴之(松蔭大学)んんんんんんんんんんんんんんんんん2A18　グローバル人材育成を視野に入れたアクティブラーニングの考察ー海外での実践例をふまえて一山片崇嗣(芦屋大学)現職教員を対象としたオンライン講習の問題と可能性2A19 ー愛媛大学免許法認定通信教育の受講者アンケートの結果の考察一八木良広(愛媛大学)、苅田知則(愛媛大学)、樫木暢子(愛媛大学)、中野広輔(愛媛大学)、加藤哲則(愛媛大学) 2A20　工学系学生に向けた学修支援の考察ーオンライン活用を前提としたピア・ラーニング推進体制の課題一宮浦崇(九州工業大学)講義科目におけるタブレット端末活用の工夫2A21坂本徳弥(相山女学園大学)高等学校情報科の検定済教科書「情報の科学」における記載内容の特徴2A22小河智佳子(都留文科大学) 2A23　高等学校情報科の「情報の科学的な理解」に基づいた知識の整理分類ー検定済教科書の索引語句からー相澤崇(都留文科大学)、小河智佳子(都留文科大学) 2A24　個別の指導計画作成支援システムの構築にむけた実態把握・目標設定オントロジーの試作野村綾香(兵庫教育大学)、鈴木理沙子(兵庫教育大学)、小川修史(兵庫教育大学) 2A25　コンピュータリテラシーの達成度について仲村篤(沖縄女子短期大学)、又吉斎(沖縄女子短期大学)、新垣さき(沖縄女子短期大学)、比嘉勇太(沖縄女子短期大学) 2A26   小規模短期大学のONLINE授業の試み阿久津毅(昭和学院短期大学) 2A27　産学連携による読書手帳の開発プロセスー企業・学生・教員との学びあいを中心に一石川敬史(十文字学園女子大学)、渡辺哲成(日本事務器株式会社)、阿加井愛香(日本事務器株式会社) 2A28 3次元地層モデルの自動生成による自然災害シミュレーションの教材開発村瀬孝宏(中京学院大学)、杉原健一(岐阜協立大学) 2A29   3年生算数科「たし算・ひき算の筆算」単元におけるプログラミング的思考の育成鴻巣敬(東京学芸大学附属世田谷小学校) 2A30　3年間の学修追跡調査に基づく学修モデル白川雄三(大阪学院大学)、金崎暁子(大阪学院大学) 2A31　社会科の教科書で用いられているグラフからの情報の取り出しに関する児童の実態調査のための問題の設計安里基子(東北大学大学院)、佐藤正寿(東北学院大学)、高橋純(東京学芸大学)、堀田龍也(東北大学大学院) 2A32　重複障害児の活動と参加を拓く支援機器の活用に関する実践高橋正義(秋田県立能代支援学校)、金森克浩(日本福祉大学)障害当事者の自己理解支援システムの開発に向けた知識体系の試作2A33山岸栞苑(兵庫教育大学)、小川修史(兵庫教育大学)、藤岡昂大(兵庫教育大学) 2A34 小学校学習指導要領社会科の産業学習における資料を活用する技能や表現力の育成に関する用語の調査佐藤正寿(東北学院大学)、堀田龍也(東北大学大学院情報科学研究科)んんんんんんんんんんんんんんんんん2A35　小学校外国語教育における人材育成の課題と支援策ー教室英語表現のデジタルアーカイブ開発を通して一又吉斎(沖縄女子短期大学) 2A36　小学校初任教師の経験学習を促す校内環境に関する事例研究ー環境設計者としての管理職へのインタビュー調査を通して一日比光治(兵庫教育大学院（岐阜県教育委員会）)、益子典文(岐阜大学) 2A37　小学校における情報セキュリティに関する実態小熊良一(東京学芸大学院)、山本利一(埼玉大学教育学部) 2A38　新学習指導要領における体系的な情報教育に向けた教材の提案工藤雄司(茨城大学)、本村猛能(日本工業大学)、山本利一(埼玉大学)、森山潤(兵庫教育大学院)、横山駿也(鶴ヶ島市立西中学校)新学習指導要領に向けての情報教育の方向性2A39 ー日本、インドネシア、スロベニア、アメリカの比較研究を通して一本村猛能(日本工業大学)、森山潤(兵庫教育大学大学院)、山本利一(塔玉大学)、角和博(佐賀大学)、工藤雄司(茨城大学) 2A40　正課授業としてのインターンシップが学生生活の充実に与える影響についての一考察田中聖華(横浜商科大学)、石橋嘉一(横浜商科大学)、立野貴之(松蔭大学) 2A41　総合的な探究の時間における探究的な学習の実践と評価登本洋子(桐蔭学園高等学校) 2A42　対象児の特性とその周りの環境との不整合に教師が気づくことができるシステムの開発藤岡昂大(兵庫教育大学)、小川修史(兵庫教育大学)、山岸栞筋(兵庫教育大学) 2A43タブレットのソフトウェアキーボードを日常的に活用している学級への外付けキーボード導入時における実態調査渡邊光浩(鹿児島女子短期大学)、堀田雄大(文部科学省初等中等教育局教育課程課)、佐藤和紀(信州大学)、椎井慎太郎(新潟大学附属新潟小学校)、桑原浩二(新潟大学附属新潟小学校)、手塚和佳奈(常葉大学)、柴田隆史(東京福祉大学)、堀田龍也(東北大学大学院) 2A44　大情報ビジネスコースにおける「情報学」を学ぶ授業科目の実践事例森屋裕治(名古屋女子大学短期大学部)中学校技術科の教職課程における課題と展望(2) 2A45藤本光司(芦屋大学)、盛谷亨(芦屋大学)、安東茂樹(芦屋大学) 2A46中学校理科の日常的なICT活用における生徒の意識に関する調査大西琢也(東京学芸大学附属小金井中学校／東京学芸大学)、高橋純(東京学芸大学) 2A47 低・中所得国・地域における初等中等教育のコンピュータサイエンス教育に関する導入状況小田理代(東北大学大学院)、登本洋子(桐蔭学園高等学校)、堀田龍也(東北大学大学院) 2A48テクノロジーの活用が「豊かな学び」に与える影響及川浩和(中日本自動車短期大学)、加藤直樹(岐阜大学)、山崎宣次(山梨県立大学)、植岡靖司(山県市立高富小学校) 2A49デジタルコンテンツ制作に向けた情報デザイン教育の提案岩佐美紅(共栄大学)、中山雄太(共栄大学)、伊藤大河(共栄大学) 2A50　電子透かし付き顔画像とメッセージ認証による学生証の個人認証金宰郁(松蔭大学)、立野貴之(松蔭大学)、岸康人(松蔭大学)んんんんんんんんAんんんんんんんん2A51　2級自動車整備士養成課程における包括的教材の開発と実践ー包括的教材の要件と構成一成瀬優享(芦屋大学)、若杉祥太(芦屋大学)伝統工芸士に学ぶ一特別支援における美術科教育2A52土肥由起子(宝塚市立御殿山中学校) 2A53　ビジネスゲームを利用したプログラミング教育環境の開発立野貴之(松蔭大学)、若山昇(帝京大学)、藤巻貴之(目白大学)、金宰郁(松蔭大学)、岸康人(松蔭大学) 2A54　美術科における鑑賞学習指導の内容とイメージ読解力育成の内容比較畔田暁子(八洲学園大学) 2A55　プランニングとプログラミング的思考の親和性に着目したASD児向け教材の試作んんVん鈴木理紗子(兵庫教育大学院)、小川修史(兵庫教育大学)、野村綾香(兵庫教育大学) 2A56プログラミング教育における教員研修を補完するんマイクロラーニングの開発と効果んんんんんんんんAんんん小林博典(宮崎大学)、新地辰朗(宮崎大学)、樋口修資(明星大学) 2A57 プログラミング教育に向けた小学校外国語科におけるキーボード入力の活用中山雄太(共栄大学)、岩佐美紅(共栄大学)、伊藤大河(共栄大学) 2A58プログラミングを取り入れた国際共同学習に関する考察成瀬喜則(富山大学)、鼎裕憲(富山大学人間発達科学部附属小学校)、橙伸司(富山高等専門学校) 2A59文系大学生の基礎的な計算力育成ーオンライン授業の実施方法に関する1考察－皆川雅章(札幌学院大学) 2A60　分析ソフトウェアCollege Analysisへの機能追加ーノンパラメトリック検定の厳密化他一細川光浩(福山平成大学)、福井正康(福山平成大学)保育業務の現状と業務の情報化の課題2A61山崎宣次(山梨県立大学)、井上満美子(山梨県立大学) 2A62　尤度関数の視覚化福井正康(福山平成大学)、淵上由衣花(福山平成大学) 2A63　要約能力テストをメディアを変えて実施した差異の分析報告竹内俊彦(駿河台大学メディア情報学部/教育テスト研究センター)、加藤由樹(相模女子大学学芸学部/教育テスト研究センター)、加藤尚吾(東京女子大学現代教養学部/教育テスト研究センター) 2A64 予測困難な幼児行動を分析するためのAIの教師データ作成に関する考察大沢裕(松蔭大学)、立野貴之(松蔭大学)、野末晃秀(松蔭大学)留学生のオンデマンド授業の利用と環境に関する調査2A65林泰子(芦屋大学)、若杉祥太(芦屋大学)、中谷有里(芦屋大学)ロイロノートを活用した情報の共有化に関する学習支援の提案2A66山本利一(埼玉大学)、松本真由子(横浜市立田奈中学校)、伊藤大河(共栄大学) 2A67　AIの教師データ作成のための基礎研究効果的な測定場所、時間等の設定方法について野末晃秀(松蔭大学)、立野貴之(松蔭大学)、大澤裕(松蔭大学) 2A68 ASD学生の就労支援に関する研究ー就労支援事業所と連携した支援の留意事項－小川勤(静岡福祉大学)んんんんんん2A69 College Analysisへの医療統計手法の組み込み奥田由紀恵(福山平成大学)、福井正康(福山平成大学)、永井純子(福山平成大学) 2A70　IR担当者の専門性と執行部の期待－公立大学の聞き取り調査を中心に－橋本智也(大阪市立大学大学教育研究センター)、白石哲也(山形大学学士課程基盤教育機構) 2A71 Javascriptによる3次元幾何アニメーション表示の高速化尾崎誠(福山平成大学) 2A72   Second Lifeを利用した英語スピーキングの遠隔授業の実践Madden Anthony(神田外語学院)、立野貴之(松蔭大学)、岸康人(松蔭大学)、金宰郁(松蔭大学)、山池ますみ(神田外語学院) 2A73 Teamsを用いた3科目のオンライン授業の比較小松香爾(文京学院大学)、小松香爾(文京学院大学) 2A74   Webシステム試験による学習意欲への効果－情報教育科目での実践一石野邦仁子(淑徳大学)、松山恵美子(淑徳大学) * * * * * * * * * *お知らせ * * * * * * * * * *
◆年会費納入のお願い
2020年度学会年会費の納入期限は6月末となっております。納入がお済みでない方は、納入手続きの程よろしくお願いいたします。お支払いいただいた際の振込金受領書は大切に保管してください。その他、会費お支払い等についてご不明な点のある方は、事務局までお問い合わせください。

◆「教育情報研究」投稿募集
日本教育情報学会では年間3冊の学会論文誌「教育情報研究」を発行しております。掲載内容は教育情報に関する原著論文をはじめ下記の論文を掲載しています。投稿方法等詳細については、学会HPをご参照ください。 ○論説・解説     ○論文     ○実践論文      ○研究報告       ○その他◆ご登録の住所・勤務先等の変更についてご自宅や所属先の住所等に変更がある場合は、学会HP内のお問合せ＞会員登録情報変更より変更手続きを必ず行ってください。