2023年5月実施
(2)調査方法アンケート項目２９項目、グーグルフォームを利用した。 (3)調査結果の数値パーセンテージ（%）で表した。 (4) 表中の数値は上段が今年度、下段が昨年度のものである。表中の右端は、2013年度の数値。 NDは質問内容の変更などにより、データがないものである。 (5)項目分析担当者2012年度から分析を省略
桃山学院中学校
生活指導部

3.桃中において教育上プラスと考えられる点は何ですか。
4.様中において教育上マイナスと考えられる点は何ですか。
8.いじめについて・・・桃中における体験
9.いじめについて・・・幼少における体験
10.一般的にいじめの原因として考えられることは何ですか。
15.社会生活を嘗む上でのマナーを家庭でしつけられていますか（あいさつ、他人に迷惑を
16.帰宅後、平均してどのくらい勉強していますか。 (塾や自習ステージの時間は
17.平日1日平均どのくらいゲーム、インターネットや携帯電話の使用に時間を費や
22.どのくらいの頻度で深夜（23時以降）に友人とのやりとりで携帯電話を使用し
25.スマートフォンのアプリで使用しているものは何ですか。
(運
28.携帯電話・スマートフォンやインターネットの使用をきっかけとするトラブルにあった
29.携帯電話・スマートフォンやインターネットの使用をきっかけとするトラブルにあった
２０２３年５月実施
※フォームで匿名性を担保するため複数回の回答が出た生徒数に含んでいる。在籍生徒数は4月1日現在。 (2)調査方法アンケート項目55項目、グーグルフォームを利用した。 (3)調査結果の数値パーセンテージ（%）で表した。 (4) 表中の数値は上段が今年度、下段が昨年度のものである。表中の右端、は2013年度の数値。 (5)項目分析担当者2012年度から分析を省略
桃山学院高等学校
生活指導部

1.あなたが桃山に入学した動機は何ですか

3.あなたの学校生活に対する満足感とは何ですか

4.桃高において教育上プラスと考えられる点は

6.あなたは授業に満足していますか

8.授業について、さらに望むとしたら

10.あなたが授業に集中できないとしたら理由は

12.心から話せる人がいますか

24.一般的にいじめの原因として考えられることは

25.下枝途中について（クラブ終了後も含む） 29.社会生活上でのマナーを家庭で躾られてますか
31. 1日平均どのくらいテレビやラジオを視聴しますか。

34.現在の「悩み事」はなんですか

41.大学進学を考える場合、どの学部を志望するか。

42.志望学部を決定した動機

48.差別を受けたことがありますか
50. ( 4 9 )で日本以外を還んだ人に實問します。
51.複数の民族的ルーツを持つことを「ハーフ」ではなく
52.親、祖父母が日本以外にもルーツを持っていますか
53.賞問52で（１）いるを選んだ人に賞問します。
回答数
全て選択回答(無回答可)選択肢4+3昨年度92% 90% 87% 88% 91% 90% 87% 86% 89% 86% 76% 77% 95% 95% 91% 91% 92% 91% 73% 75% 81% 79% 88% 84%
回答数85件(昨年度80件) （グラフも同じ順番に表記しています。）選択肢4.はい（そう思う） 3.どちらかと言えば、はい（そう思う） 2.どちらかと言えば、いいえ（そうは思わない） 1.いいえ（そうは思わない） l.教育目標を達成するために、具体的な教育計画が作成され、本校の教育方針や学校運営に関し、全職員の共通理解が図られている。 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
100% 100% 90% 100% ! 100% 100%いのちの教育について生徒、保護者に十分理解が図られている。 7.大学の合格実績の向上に向けての目標は周知され、取り組みは十分なされている。 5. 0% 6. 0% 10% 10% 20% 4+3の割合今年度76.7%昨年度80.0% 4+3の割合今年度90.6%昨年度91.0% 3. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 80% 90% 4+3の割合今年度88.4%昨年度87.5% 4+3の割合今年度89.5%昨年度93.8% 4+3の割合今年度89.5%昨年度88. 8% 84.9% 88. 8% 4+3の割合今年度昨年度4+3の割合83.7%
昨年度86. 3% 4+3の割合今年度昨年度82.6% 82.5% 77.9% 81.3% 4+3の割合今年度昨年度4+3の割合今年度89.5%昨年度88. 8% 4. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
93.8% 93.0%
2. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
100% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 100% 12. 13. 0%ためのエ夫・改善が図られ、具体的成果が上がっている。 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 50% 60% 70% 80% 90% 100%担任会は教員相互の共通理解や情報共有の場となっている。 80% 60%
82.5%本校の建学の精神は、日常の教育活動に十分浸透している。建学の精神は生徒や保護者に十分理解が図られている。 30% 20% 10% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 90% 90% 0% 9. 0% 20% 30% 40% 50%各部・委員会では相互の助け合いがあり、チームワークはいいと感じている。各部・委員会は教員相互の共通理解や情報共有の場となっている。 4+3の割合今年度10% 70% 4+3の割合90.7%今年度昨年度90.0%職員会議や校内各組織で提案された具体的目標や運営方針に基づいて、日常の教育活動を実施し、目標達成の80% 70% 0% II. 0% 10% 20% 40% 30%いのちの教育の充実に向けて具体的な目標は周知され、取り組みは十分なされている。 20% 30% 40% 50% 60% 80% 100% 4+3の割合30% 40% 50% 60% 10% 10. 20%教職員全体で相互の助け合いがあり、チームワークはいいと感じている。職員会議は、教員相互の共通理解や情報共有の場となっている。大学の合格実績の向上に向けての成果は十分上がっている。 70%みた14.担任会では教員相互の助け合いがあり、チームワークはいいと感じている。 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%小会議などが保障され教員相互の共通理解や情報共有の場となっている。 15.その他、 0% 10% 20% 40% 30% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 90% 100% 100% 18. 0% 10% 20% 30% 40% 30% 81.4% 83.8% 83.7% 88. 8% 4+3の割合今年度昨年度4+3の割合今年度84.9%昨年度86. 3% 4+3の割合今年度昨年度4+3の割合今年度83.7%
87.5%
81.2% 4+3の割合今年度88.4%昨年度90.0% 4+3の割合今年度昨年度25. 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 90% 100%仕事の悩みを日常的に相談、共有できる同僚がいる。 10% 20.よう0% 92.5% 20% 30% 40% 50% 50% 22.学習指導の過程や成果を評価することによって、学習指導の改善を図り、生徒の学習意欲を向上させる努力50% 23.教育目標の趣旨に沿ったカリキュラムを実施した結果、生徒一人ひとりの目標が達成されるなど、成果が上50% 60% 60% 70% 80% 90% 100% 10% 20% 40% 30% 50% 60% 70% 80% 90% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 24. 0% 10% 30% 40% 50% 70% 80% 90% 100%
昨年度80.0% 0% 100% 4+3の割合今年度82.4%昨年度87.5% 4+3の割合今年度77.6%昨年度82.5% 4+3の割合10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
16. 0% 17. 0% 10% 20% 50% 60% 70% 80% 4+3の割合83.7% 83.8%み0% 60% 70% 80% 77.9% 81.3% 19. 0% 10% 20% 100% 100%昨年度83.5% 21.各教科・科目の学習活動が円滑に進められるように、教科会議、指導体制が確立されている。 10% 20% 30% 40% 40% 30% 20% 0% 10%がっている。 20% 30% 40% 60% 40% 70% 80% 90%今年度昨年度仕事の悩みを日常的に相談、共有できる上司や先輩がいる。 50% 90%をしている。 70% 80% 90% 0% 10%教育目標に基づいた生徒指導の年間計画が作成され、その全体構造と重点が明確にされている。学校の実態に即して生徒指導が組織され、教育目標を達成するための役割分担と連携が明確にされている。 4+3の割合76.7% 0% 60% 60% 70% 80% 100%各教科・科目の年間指導計画は、生徒の実態を考慮して作成し、学習内容を確実に身に付けることができる工夫・改善がなされている。うなど、 0% 4+3の割合今年度昨年度27.生徒の実態や発達段階を的確に把握し、教育目標の達成に向けてのホームルーム計画が適切に設定されてい10%教科会議は教員相互の共通理解や情報共有の場となっている。教科では相互の助け合いがあり、チームワークはいいと感じている。担任会、コース会議などが互いに協力し合84.5% 90% 26.私は生徒達に生徒心得を徹底するため、教師集団の一員として、生徒心得違反の生徒達に理解を促し、厳正に対応している。 100% 20% 28.クラス運営に当たっては、生徒ひとりひとりの個性を把握し、その可能性を伸ばすための指導が適切になされている0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 29.ている昨年度88. 6% 4+3の割合92.9%今年度昨年度93.7% 30.めの、 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 88. 2% 90.0% 3l.クラブ活動などの課外活動の年間計画が作成され、その全体構造と重点が明確にされ、目標を達成するための、役割分担と連携が明確にされている。 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
81.0% 4+3の割合今年度88.4%昨年度88. 8% 94. 2% 91.1% 4+3の割合今年度96.5%昨年度97.5% 4+3の割合今年度97.7%昨年度96.3% 4+3の割合今年度94. 2%昨年度96.3% 87.2% 91.3% 96.5% 97.5% 89.5% 88.8% 70% 80% 90% 100% 4+3の割合今年度昨年度4+3の割合74.4% 60% 50% 30% 40% 20% 10% 4+3の割合
50% 60% 70% 80%相互の信頼関係を大切にして生徒指導に当たっている。 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 50% 60% 70% 80% 90% 90% 100% 100%学校は個人情報保護への配慮が十分なされている。私は個人情報保護の意識は高く持っている。 40. 0% 0% 10% 20% 30% 40% 0%めの、 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%教師と生徒が信頼関係で結ばれ、教育目標の達成に向けて互いに生き生きと活動している。 20% 30% 40% 50% 80% 90% 100% 35. 0% 36. 0% 37. 0% 38. 0% 39. 100% 4+3の割合今年度昨年度4+3の割合今年度昨年度4+3の割合今年度昨年度私は危機管理の意識は高く持っている。 40% 10% 10% 20% 30% 100% 90%自治会活動・生徒会活動などの年間計画が作成され、その全体構造と重点が明確にされ、目標を達成するた役割分担と連携が明確にされている。 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 92.5% 4+3の割合今年度94. 2%昨年度70% 80% 90% i 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%学校の施設や設備は充実し、日常の管理は行き届いている。 32.教育目標に基づいた進路指導の年間計画が作成され、その全体構造と重点が明確にされ、目標を達成するた役割分担と連携が明確にされている。 80%クラス運営に当たっては、クラス全体の特徴を理解し、クラスの問題点に応じての集団指導が適切になされ33. 34.保護者との連絡、 20% 30% 40% 50% 60% 10% 20% 40% 30%学校の危機管理への配慮は十分なされている。 20% 30% 40% 50% 60% 70% 10% = 100% 60% 70% 0% 10%連携をとり、 10% 4+3の割合今年度昨年度保護者への必要な連絡、情報共有は適宜取れている。
41.
学校の安全に対する配慮は十分なされている。

今年度93.0%昨年度97.5% 42. 43. 44.
100% 4+3の割合今年度100.0%昨年度97.4% 4+3の割合今年度73. 3%昨年度80.0% 100%
4+3の割合今年度昨年度70.9% 67.5%