内容時間:1時間30分1．はじめまして能"楽" 2. 【実演】 ～能って？狂言って？～ 3. 【体験】 ～能楽師になってみよう～ 4. 【体験】 ～能楽しぐさクイズ！～ 5.能楽の成り立ちIEIウンシュクター 6.バーチャル能楽堂体験III. 7. 【体験】能楽体験ひろば8. 【稽古】能「黒塚」と謡～本公演にむけて～両者がお互いの違いを実演することで目で見て魅れて、違いを実感とにかく分かりやすく･楽しいプログラム構成能楽という芸能の魅力を、身近なものとして記憶に残してもらえるよう体験・映像を効果的に構成。オリジナル動画で能楽を体感一般的な紹介映像にはない、オリジナル作成のバーチャル能楽堂体験など、体育館にいながらにして、能楽堂の雰囲気を楽しめる動画を上映。全員で体験装束を羽織る、能面を掛ける、狂言の大きな笑いを響かせる・・・　身に付け、発信して能楽を体感。引き11
舞台上手側から能の役者がすぅーっと入ってきて美しく舞い語いはじめた。面を掛けず、紋付待のままで舞う能の一部登場人物が自身を紹介するセリフ「げにさまざまの鼻姫のきも澄むなり仕きのだ彩も映るなる道行き〈みちゆき〉目的地までの道中を表す動きで、心情や状況の独自をしながら進む型能の役者たちは静かに舞台袖へと消えていった……すると今度は、舞台下手側から狂言の役者が入ってきて大きな声で名乗りはじめた。 「東京にほまい致す挺まうの者でござる。今日は○○へ参ろうとなずる。まず、そろりそろりと参ろう。いや、なにかとまううちに、はや○○じゃ」一体これから、何が始まるんだろう……？みなさん、こんにちは！びっくりしましたか？最初に扇を持って厳かに舞を披露したのは“‘能”、大きな声で名乗りをしていたのは“狂言”です。このワークショップは、能楽を構成する二本柱の能・狂言を比較しながら楽しんで頂ける構成となっています。皆さんにとって初めての体験となる“能楽”という未知の世界へこれからご案内します。
みる能楽を構成する能と狂言。両者は長い歴史のなかで、表裏一体となって世界に誇る芸能へと成長しました。喜怒哀楽の表現方法など、その特徴には共通点があり、また似て非なる要素もあり、それが能楽の魅力のひとつです。その違いを分かり易く解説実演します。大きな声と全身を使って「ハーッハーッハッ」と寒快に表現する。ユクケン歓喜や興奮などの感情を表す型広げた厨を胸の前で上下させて、歓喜や楽しさを表現する。能の世界では、この表現を“ユウケン”といいます。シオリ能楽の泣く된い能楽コラムの能の“シオリ”で手を目にあてる所作は、本来は着物の袂で涙を拭う様子を表現しています。能では着物の袂を実際に持つのではなく、袂がある““前提”で所作をすることで、そぎ落とされた表現となっていきました。れているののもいい手を目にあてるようにして、涙を抑える。これを”シオリ”といいます。 「地団駄をふむ」という言葉は知っているかな？その動作ととても似ているね。トン、トン、トトン！というリズムに乗っています。所作は能と同じ。それに「エッヘッ、エーン、エーン」と大声で泣く。足で地面を強く叩き踏むのは能と同じです。また「腹立ちや、腹立ちや」などのセリフをともないます。
お稽古の前にきちんとご挨拶「よろしくお願いいたします」能楽には立ち方、歩き方に決まりがあります。それをしっかりと守ることによって、能舞台での美しさが創られます。見ていると簡単そうな基本的な所作カマエとハコビを実際に児童・生徒さんがやってみると窮屈で難しいことを実感できます。一、能楽の基本所作ハコビ
ちょっと能楽師に近づけたかな？
指楽の泣く된能
、ワ4.能楽しぐさクイズ！～何をしている？～ Q :下の二人は、それぞれ何をしているのかな？ A : .弓をひいているA : ノコギリをひいている能・狂言ともに、 "ないものをある"と見立てて演じる「想像の舞台芸術」なんだね
プロジェクター投影能・狂言は長い日本の歴史に育まれ、先人達が工夫と努力を重ねて成立した芸能で、今現在でも成長を続けています。そのような能楽の変遷を、平安時代から現代まで、時代をイメージするスライドを上映し、また馴染み深い戦国武将と能楽の深い関りなどをご現代にも伝わる能楽の礎が築かれました(奈良時代〜)平安時代中国から伝わった芸をもとにした“猿楽”という名で当時は親しまれていました江戸時代この頃になると“式楽”と呼ばれ、将軍などに保護されたため、それまでのように庶民は能を観れなくなってしまいましたそして現代〜……その後、明治・大正・昭和という、能楽界だけでなく、日本にとっても激動の時代を経て、能楽専門の劇場“能楽堂”が造られるまでになりました。宝生会が所有する宝生能楽堂にて、プロの映像制作会社が撮影・編集した迫力ある動画を上映します。客席から舞台を見た様子から始まり、一般の方が絶対に入ることができない能舞台上からの客席を見た目線、さらには特別な許可を得て、本舞台が上演されているシーンを楽屋、舞台方向から収めています。立体的に能楽堂を体験していただきます。正面・路正面・中正面能楽堂の見所（観客席）位置の名称鏡板《かがみいた》本舞台(約5 m半四方•正方形の上演場所）の評泉の板機掛かり《はしがかり》下手（客席から見て左側）から、本舞台まで長く伸びる廊下形状の場所室内なのに、屋根がついてる！不思議！客席の向きも、なんだか変わってるよ！鏡の間〈かがみのま》下手奥で出演者が出番を待機する場所。自分から、別の存在へと変身するための神聖な場所とされる7
体験装束と能面は、能の必須アイテムです。実際にシテ方宝生流能楽師が使用する装束・能面を、児童・生徒さんに身に付けてもらい、プロと同じ感覚を体験していただきます。
法采装束コーナー実際に能の装束を着てみよう。その重さや動きにくさが実感できます昔の人もこんな服装をしていたのかな？私はどんな気持ちで、わくかせわを回していたでしょう？主人公になった気分で回してみてね。を使って糸をつむぐことを生業.としています。
本公演で鑑賞する能『黒塚』のあらすじと見どころを、簡単にご紹介します。むかしむかしの、少し悲しいお話です……旅の山伏・祐慶一行は、陸奥の安達原までやってきました。あたりが暗くなってきたので、ぽつんと建つあばら家を見つけ、そこに住むお婆さんに一晩泊めてくれるよう頼みます。しかし、お婆さんは何故かなかなか家に入れてくれません。祐慶達に懇願され、どうにか泊めてくれることになりました。お婆さんは彼らを招き入れ、自分の身の上話をはじめます……。主役のおばあさんは、前半・後半で恰好やキャラクターが変化します。どのように変化するか、また何故変化するのかが注目ポイント！作業者Quiz Q.能「黒塚」に出てくる下の写真の小道具には、それぞれ重要な意味が隠されています。それぞれどのような使い方をされるでしょう？また、写真に写っている人は一人のおばあさんを表していますが……顔が違いますね！どうしてでしょう？ぜひ本公演で！当日、本物のお婆さんに会えるのを楽しみにしていてください！本公演でもやるよ！本公演では、この小道具に関するちょっとしたゲームをしながら楽しく能「黒塚」を鑑賞します。覚えていてね！
ここまでで、能楽の世界が少し分かったかな？最後に、能楽の欠かせない要素「語（うたい、いわゆるコーラスのこと）」を、普段能楽師の人がお稽古しているのと同じように皆でやってみましょう。
語と附視言
階報官〈つけしゅうげん〉一日の能の最後に地留方が認う、めでたい一節テ（主人公）の心情語うコーラス隊の様な役割整担う。シテ方（能の役割の一つ）が担当する能楽の世界では、その日の演能をめでたく舞い納めるために、最後の演目が祝言性の低いものだった場合、最後に附祝言を謡ってその日の演能をまとめることがあります。本公演で観る能「黒塚」のお婆さんは、実は人々を喰らう鬼女であることが分かり、その壮絶な背景と共に鬼女となったお婆さんを、山伏祐慶達は祈り伏せて鎮めます。その幕切れは観る者に様々な感情を呼び起こすことでしょう。そのため、本プログラムの公演でも、少しでも能「黒塚」のお婆さんの気持ちに、また能楽の奥深い世界を体感していただくために、本公演のフィナーレを出演者と児童・生徒さん全員の謡で飾ります。お渡しします。
タイムスケジュール（標準）
午後13:00開始の場合①11:00以降主催校に到着②11:30~12:30ワークショップ準備(プロジェクター等) ③12:30以降児童・生徒さんの入場④13:00~14:30ワークショップ【主催校錄のご希望により、時間短縮の可能性有】 ⑤14:30~14:45ワークショップ片付け⑥14:45~15:15 本公演打合せ(ご担当の先生と弊社スタッフ)
派遣者数
出演者:4名スタッフ:1名
学校における事前指導
ワークショップ日以前、またはワークショップ日当日に教材(児童・生徒さん人教分)をお送りしますので、配布をお願いします。特段、それによる事前指導は不要です。
演目シテ方宝生流他1時間4 0分
の23A前のポイント(3
代表的かつ分かり易い演目
狂言は、笑いがあふれ国語教材にも引用される『柿山伏』』。能は、前半の主役は老女・後半は鬼女に変わる展開の面白さと、秘められた心情の深さが秀逸の『黒塚』をお楽しみいただきます。ワークショップで体験した謡を、演能の締め括りで全員参加『黒塚』の終わりに、すでに児童・生徒さんがワークショップで体験している附祝言『千秋楽』を構成します。漢能最後の見せ場で、プロの能楽師と一緒に謡い、フィナーレを飾ります。本格的な能舞台・大型スクリーン能楽鑑賞には必須条件である能舞台を本格的なスケールで設営します。また舞台上手には、大型スクリーンを設置し、『黒塚』の現代語字幕の投影や、能の役割の説明・囃子方解説の補助映像を映します。体育館への入場時に、ワークショップで上映した動画“バーチャル能楽堂体験”をスクリーンに投影します。ワークショップに参加できなかった児童・生徒さんや、ご来場の保護者の方にも宝生能楽堂の雰囲気をお楽しみいただきます。また体育館に設営された能舞台を比較しながら、その構造と意味がご理解いただけます。
明快なストーリー、動物の鳴きまね等、大変分かり易い人気曲目。近年では小学校の国語教材として採用されている最も認知度の高い狂言です。まずは笑いたっぷりの狂言を観て、能楽の楽しさに触れていただきます。
特山伏のあらすじ
修行を終えた山伏が、帰り道にのどが渇いたので、畑に入り、勝手に柿を食べ始めます。夢中になって食べているところに畑主が現れます。盗み食いを見つけた畑主が怒鳴りつけると、山伏は気づかれまいと木に隠れます。畑主は少し山伏をからかってやろうと、 "あれは犬だ、猿だ"と言って鳴き真似をさせます。さらに愉快になった俎主は"鳶だと"と言って、山伏を高い梢から飛ばせます。勇気を出して飛び降りた山伏は・・・
まずは迫力のある４つの楽器（能では“お道具”と称されます）の演奏を聴いてもらいます。雛人形でお馴染みれ、 ★のモデルですどのようなきっかけで演奏されているのか？能禁算では行わない実験演奏をご放露します。囃子方にとって「ハァ〜ヨォー」という“掛け声”が大変重要です。掛け声がきっかけで、演奏の強弱や調子を変え、またシテ方などの演技の合図ともなります。
それを分かり易くご覧いただくために、魔子方４名が、それぞれが見えないよう四方を向いて座り、覚えます。に敏感な薄器です。小酸は湿気をまず笛で演奏し、それを笛方が声で　必要とするのに対し、大鼓は皮をカラカラに乾燥させて独特な高音表現します。を褒でます。大藤は必ず公演前に皮を焙じます*。スクリーンに能楽生の塔しをを映し、実際に焙じている様子をで覧いただきます。また両方の楽器の音色の違いを実演し、その特異性をで説明します。ねらって打ち、激しい音を出します。その構造をを説明しながら、叩くリズムを、児産・生徒さんも一緒に決習してもらいます。現在・年徳さんがゲーム感覚でと唄い、それに前方が無後を加えます。各楽器の外観や構造を、まんべんなくご覧いただくため、スタッフがライブカメラを用いて、その場で映し、スクリーンに投影します。谷楽器（道具）の説明(
能は、シテ方と三役と呼ばれるワキ方・狂言方・囃子方の４つの役割が一体となって演じられる芸能です。口頭だけでなく、それぞれの役割や装束の違いをスクリーンに投影して、立体的にご紹介します。
「黒塚」の登場人物です。
能の装束、狂言の装束を展示ワークショップにはなかった頭（カシラ）と扇を体験黒塚の鬼女が娘る頭。鬼の恐ろしさを演出します。何の毛で出来ているのか分かりますか？なんとヤクの毛！属はただ開くだけでなく、指楽の開き方があります。能楽師が指導をしますので、自分も結楽師として体験してください。能楽師の主役が着用する華やかな唐檔茶や、狂言装束の代表格である絵柄がユニークな肩衣率など、能装束と狂言装束の模様・素材の違いを、間近でご覧いただけます。
休憩後の『黒塚』を鑑賞する前に、もう一度ワークショップで習ったことの内、 4つのおさらいをします。 『黒塚』の最後に能楽師と一緒に謡う附祝言『千秋楽』代表の先生による舞台上での枠枠輪を回す所作実演前半の老女が悲しさのあまり泣く時の所作“シオリ” 『黒塚』のあらすじと、みどころなぜ、おばあさんが鬼になってしまったのか？考えながら舞台を見てみましょう能舞台裏から、囃子方が奏でるお調べが聞こえてきたら、いよいよ能が始まります。これからご鑑賞いただく『黒塚』には、ワークショップでの体験や、本公演前半の実演・解説のエッセンスが全て集約されています。
『黒塚』についての出演者からの問いかけと、皆さんからの質問,解説役の能楽師と、さらに主役の老女と鬼女を演じた“おシテ”（主役）が役を終えて、人間にもどって再度舞台に登場します。 『黒塚』にはその前段になる「黒塚伝説」があります。その伝説をイラストなどを、交えてご紹介します。鑑賞を終えた高揚感に包まれている時に、さらに能の奥深さを、どうして優しかったお婆さんは、鬼になってしまったのかな？能力が勝手に部屋を見たから。裏切られて悔しかったから。山伏達がお婆さんに内緒で、帰ったから。それでは実際に、鬼に聞いてみましょう！まずは出演者から質問を投げかけます。それに自由に答えください。次に観たままの児童・生徒さんの率直な質問をお受けします。
本公演終了で、この事業は終わりません。本当の価値は児童・生徒さんが、その体験や鑑賞を友達と、また家族の皆さんと共有してもらうことです。 「能面を顔に当てると見づらいよ」「大きい声で千秋楽を謡ったよ」「迫力があったよ」という感想をご自宅で話してもらう事は、もちろんですが、さらに家族みんなで様子を映像で観ることが出来れば、より臨場感を持って子供たちの豊かな発想や感激を知ることができます。派遣者数出演者: 19名スタッフ:7名
タイムスケジュール（標準）
①8:30以降スタッフ学校到着②9:00~11:30搬入・舞台・楽屋設営③11:30~12:00出演者到着・到着後場アタリ④13:00以降児童・生徒さん入場⑤13:25学校さんの挨拶(ご要望に応じて) ⑥13:30~15:10本公演【前半約40分休憩10分後半約50分】 ⑦15:30~17:00舞台・楽屋片付・搬出（16:00頃出演者学校発） ※体育館の条件(階数や搬出入の距離)により②を早め、また⑦に幾分多めの時間を要する可能性があります。
実施校への協力依頼人員
舞台・楽屋準備において、特段お手伝いは不要です。
演目解説
プログラム内の、あらすじなどをご参照ください。
児童生徒の公演への参加方法、公演に参加させるための工夫
○ワークショップで覚えた能の謡が、実際の演能「黒塚」で演じられる。 ○ワークショップで体験した能の動き(所作・謡い)を、解説また演能で立体的に体感。 ○ワークショップで体験した狂言の発声を、本狂言により、笑いを通して体感。 ○バーチャル能楽堂:能楽堂を目線カメラで撮影したオリジナル動画をワークショップで体感。本公演当日は、それを模した本格的な能舞台で能楽を、目の前で観劇する。ワークショップで体験した「構え」「運び(スリ足)」を能楽師が基本動作として演じていることを発見。ワークショップで狂言師と一緒に体験した狂言のしぐさやセリフが能舞台で演じられ、その迫力を実感。
せを楽しんでもらう為のコ工夫ポイントの能楽とは？能と狂言・二人の兄弟が一つになって能楽です能楽の楽しさは、能と狂言の、異なる性格と役割を知るところから始まります。 ークショップワークショップでは、能役者と狂言役者それぞれが、演出の違いを分かり易く実演・解説します。本公演本公演では、大変ポピュラーな、狂言「柿山伏」・能「黒塚」を上演します。狂言のセリフ古典劇、能の優美な歌舞劇の両面から、能楽の魅力にアプローチします。
😍能楽を観るなら雰囲気も大切😍初めて能楽を鑑賞する児童・生徒さんに、能楽の良い印象を残すには、能舞台は必須です。各校の体育館の形状に合わせて、本格的な舞台を特設します。 ￼能楽堂では味わえない臨場感￼ ￼理解を深める字幕や映像の投影  @スクリーンは大型１００インチ・後方からの投影型タイプにより、客席スペースに一切の制限を設けません。
本来の能楽公演ではみられないアフタートークをご用意しました。鑑賞を終えた子ども達の率直な疑問・質問を、出演者が２段階に分けてお答えします。 ～演能の前に問題提起！～ 「お婆さんは、何故鬼女になってしまったのか？」について注目しながら観てみてくださいね
～鬼が登場！～直接聞いてみよう～
まず、間近で観た能「黒塚」のそれぞれの役を能楽師と一緒に振り返りながら、 ●鬼女の役なので女の人だと思っていたら、男の人でした。女性の能楽師はいるんですか？ ●あの棒はなぜ鬼の時しか持たないんですか？ ●能力（狂言方）は何で途中からしか出てこなかったのですか？ ●一言一言声が大きくて喉は痛くないんですか？ ●低い声はどうやって出しているんですか？ ●囃子方が叩くときに何で「オー」っていうのか疑問に思いました。 ●どうしてムチが光っていたのですか？ふつうのムチなら光らないはずなのに、どうしてですか？ )黒塚のお話しのおばあさんと鬼の時の役者さんは、同じ人なのかどうか気になります。
老婆はなぜ鬼女になったのか…？ …善悪の概念とは？我々が心に抱く“喜怒哀楽”、それによっては善人が悪人になって罪を犯したり、とてつもない恨みの感情を抱いてしまうことがあります。普段の日常生活で善と悪を白黒つけることはよくありますが、能で演じられる喜怒哀楽に善悪をあてはめることは簡単ではありません。何百曲とある能の演目から「黒塚」を選択した理由は、 「黒塚」とまた前段となる「黒塚伝説」には、能を通した人間の業の奥深さが秘められているからです。老婆を鬼女にしてしまうほどの感情とその壮絶な背景。それを知った鑑賞者は「鬼＝悪者」、ひいてはすべてが表向きの善悪だけで説明できるという固定観念を覆されることでしょう。
過去公演校からいただいた感想
くろづかさん、ありがとう。（小学１年生）胞が来て怖かった。（小学１年生）能の黒塚は、ちょっと難しかったです。家に帰って黒塚伝説を調べてみました。でもどうして鬼女になったか、わかりませんでした。（小学２年生）なんで鬼女は隠しているところがあるのに、うちに入れたの？（小学２年生）鬼は怖かったけど、最初のおばあさんの時は、優しそうでした。（小学２年生）開けちゃいけないドアを開けて自分が、逃げちゃうのは、役だけどちょっとひどいと思いました。（小学３年生）山伏・祐慶が必死に呪文を唱えていて、ちょっと応援したくなりました。（小学３年生） ●みんな、おばあさんは最初は優しいとか言ってましたけど、私は最初も怖いと思いました。（小学３年生） ●今度は黒塚に行ってみたいです。（小学３年生） 。見てはいけないと言われても、何が入っているのかを見たくなるのは分かるけど、見ちゃいけないから見なかった方がいいなと思った。（小学４年生）黒塚の話は全体的に少し悲しい話でした。疑問に思ったことは、どうして寝室に人の死体をおいたのかです。（小学４年生） )おにばばが負けた時、ちょっとほっとしました。（小学４年生） ●鬼女が見るなと言った部屋を見られて、可哀そうだと思いました。（小学４年生）鬼女がとっても怒っているときに、ママの顔を思い出して、今あらためると、ママには、いつも怒られるから、いつもがんばらなくちゃと思いました。（小学５年生）能力が寝室を見なければ、こんな話にならないと思いました。（小学５年生）婆が鬼女になったのは、寝室を見られたからか、泊めて帰る前になろうとしていたのか、どちらなのか気に(小学５年生)だります。ったおばあさんが、鬼女になったとき、開けなかったらどうなっていたのか、気になりました。などとに消えたのかが、気になります。（小学６年生）だ老婆は、兜女になってしまったのだろうと思いました。こなったのは、昔に何かあって、鬼女と呼ばれるようになったのだと思いるでも祐慶達を家に泊めたのは、心のどこかに優しさがあったからなのではないかと思います。 (小学６年能を鑑賞した子ども達の純粋な解釈と反応に私たち大人が気付かされることが沢山あり
児童生徒とのふれあい
演能「黒塚」後、アフタートークをもうけます。児童・生徒さんが純粋に感じた疑問や、自由な感想を能楽師と交換していただきます。令和3年度文化芸術による子供育成総合事業－巡回公演事業－