第一次試験|令和3年7月11日(日)第二次試験|令和3年8月16日(月)～8月23日(月)島根県教育委員会
「しまね教育魅力化ビジョン」については島根県教育委員会のホームベージに掲載しています。
1
自ら課題や展望を見いだし、粘り強く挑戦し学ぶ人
育成したい力学びの支えを築く》基礎的な知識・技能を身に付け、生かす力深め広げ豊かにする》自分の考えや意見を構築し、伝える力人生や社会に生かす》夢や志を形成し、やり遂げようとする力
2　人とのかかわりやつながりを大切にし、新たな社会を創造する人
育成したい力学びの支えを築く》人々との交流から、自分の世界を広げる力深め広げ豊かにする》多様な人と合意形成を図り、物事を進めていく力人生や社会に生かす≫相違や対立を乗り越え、新たな価値を見いだす力
3
自然や文化を愛し、自他を共に大切にする優しく強い人
育成したい力学びの支えを築く》多様な自然や文化を、知ろうとする力深め広げ豊かにする》見えにくいことにも気づき、考え行動する力人生や社会に生かす➤人々や地域に感謝し、誰もが心地よい居場所を作ろうとする力島根県の教員として資質・能力ト11界かな人間性と職務に対する便命感○人間理解・人権意識○職務に対する誇りと責任○ふるさとを愛する心○子ども理解・子ども支援○特別支援教育の推進3時系にかかわる専門的知識・技能及び健康○教科等の指導に関する専門性○社会の変化への対応44学校組織の一員として考え行動する意欲・能力○学校組織マネジメント○他者との連携・協働5よりよい社会をつくるだめの京秋・中華プロ○地域資源の活用と地域貢献○合意形成に向けた議論の調整・促進2島根の特色を生かした教育本県は、豊かな自然や歴史・文化、教育熱心な人々など、恵まれた教育資源を有しています。また、学校では温かな人とのつながりを基盤に、一人一人を大切にした教育が行われ、学校・家庭・地域がその目標を共有し、協働を図りながら、子どもたちの「生きる力」を育んでいます。本県では、これらの取り組みを「教育の魅力化」と呼んで、次のような特色ある教育を推進しています。
ふるさと教育の推進
地域の「ひと・もの・こと」を活用した「ふるさと教育」を県内すべての小学校、中学校で実施しています。「ふるさと教育」を通じて、ふるさとへの愛着や誇り、地域への貢献意欲の醸成を図り、ふるさと島根を学びの原点にもち、島根の未来を創る人の育成をめざしています。
地域課題解決型学習の推進
小学校、中学校での「ふるさと教育」の蓄積を生かし、すべての高等学校において、市町村、大学等高等教育機関、社会教育機関、地元企業等と連携し、地域等を題材とした課題解決型学習を行います。地域での実体験や、多様な人々との交流と対話的な学びを通して、学校で学ぶことと地域や社会でよりよく生きることをつなぎ、学ぶ意欲や思考力・判断力・表現力を育みます。
特別支援教育の充実
県内には、視覚障がい、聴覚障がい、知的障がい、肢体不自由、病弱に対応した特別支援学校が１２校あり、障がいの特性に応じた教育に取り組んでいます。また、幼稚園、小学校、中学校、高等学校において、特別支援教育の充実に向けた取り組みが進められています。教員採用候補者選考試験においては、特別支援学校教員及び中学校特別支援教育担当教員の採用を行っています。
少人数指導の充実
小規模校の多い本県では、少人数という特徴を生かして、個に応じたきめ細かな指導を行っています。また、小学校、中学校においては、国の基準を下回る少人数学級編制を実施しています。これらの取り組みにより学力育成に向けた指導や児童生徒理解の充実を図ります。
子ども読書県しまね
島根県教育委員会では、｢子ども読書県しまね｣を掲げ、家庭や地域で子ども読書活動の推進にあわせて、学校図書館活用教育を推進しています。子どもたちが読書を通じて言葉を学び、様々な価値観にふれることで感性を磨き、豊かな心を育んでいくことと、学校図書館においてさまざまな資料を使いながら情報を活用することで学びを深め、思考力・判断力・表現力などを育てていくことをねらいとしています。 ※小小学校、中学校には義務教育学校を含む。 3
学びの多い充実した日々を過ごす中であっという間に1年が経とうとしています。特別支

ज学校はチーム・ティーチングで授業を行うので授業づくりで複数の教員と話し合うことで授業の質を高めることができます。私は子どもたちが将来充実した生活を送ることができるようにするために、教材を工夫したり、先輩方から助言を頂いたりしながら試行錯誤の毎日ですが、日々の授業の中で子どもたちの「分かった!」「できた!」の瞬間に立ち会うことができたときに、この仕事を選んで良かったと思います。これからも子どもたちと共に成長し続けていきたいと思います。本体公衆先生けがをした子、体調がすぐれない子、顔を真っ赤にして怒っている子、なかには「遊びにきました～」とぞろぞろやってくる集団……。保健室にはいろいろな子どもたちがやってきます。それぞれに応じた適切な声かけや、症状への的確な判断・対応をするのは大変ですが、周りの先生、他校の養護教論など多くの人が支えてくださるので安心です。子どもたちの溢れるバワー、きらきら輝くかわいい笑顔が、私の原動力です。獲護教諭は担任とは違った立場から子どもたちを支えることができ、すべての子どもたちの心と体の成長を日々感じることができる職種です。ぜひ一緒に、島根県の子どもたちの今と未来の健康のために、頑張りましょう!具出集町立八川小学校教員選別  修福理康先生浅原知歩先年私は自分が生まれ育った鳥根が好きです。ふるさとの特色をベースにした鳥根の教育は、魅力のひとつに感じています。私自身学生の頃から多くの素敵な先生方に恵まれ、自分もふるさと島根で教員になりたいと思うようになりました。実際に教員になってからは、業務に追われたり授業が上手くいかなかったりと反省の多い日々を送っています。それでも明るく楽しい雰囲気で授業を受けてくれる生徒たちや、多岐にわたって指導してくださる周りの先蜜教員の方々のおかげで日々成長を感じています。これからも自分らしく、ふるさとである島根で人材を育てていくために研鑽を積みたいと思います。私は、しまれで発生になる島根県教員募集プロモーションピデオ公開中教員の仕事の魅力はもちろん、島根らしさ、島根の空気感を感じることができる内容です。あなたも島根の先生になりませんか?フルバージョン(3分33秒)の(見取はコチラから! )学校の様子を改めて知ることで、Uターンすることを決意するストーリー。子どもたちと一日一日を一生懸命過ごし、あっという間に1年が経ちました。初めてのことばかりで、失敗したり、思うようにいかなかったりして落ち込むこともたくさんありました。しかし、｢先生！｣と笑顔で話しかけてくる子どもたちと一緒に学習したり、遊んだりする日々はとても充実しています。子どもたちに寄り添い、子どもたちが苦手なことに取り組み、克服できた時の喜びを共有することができた時は、この職業を選択してよかったなと思います。また、何か困ったときは、周りの先生方が快く相談に乗ってくださいます。今後も、尊敬のできる先生方に多くのことを学びながら、生まれ育った島根県に恩返しができるよう学び続けたいと思います。 X Hi s of新卒から４年間、市役所職員として動務しました。４年目を迎えた時、高校時代からの友人の教師生活の話や部活動のコーチとして中学生と交流したことを通して、教師になりたいという思いが再燃しました。この1年を振り返ってみると、市役所勤務時代とはまた違ったやりがいを感じることができました。たしかに教師生活は大変なことも多々あります。しかし、真剣に学校生活に取り組む生徒の姿や笑顔、成長過程を間近で見ることができる日々はとても充実しています。これからも先輩の先生方に多くを学びながら、行政で学んだことを活かし、生徒と共に自分自身も成長できるよう、向上心をもって島根県の教育に貢献できるよう精進していきます。栄養教諭として採用されてから1年が経とうとしています。充実した日々ではありますが、学校全体が今までどおりにはいかないことも多く、戸惑いも大きい1年でした。そのような日々のなかで、私を何よりも元気づけてくれているのは子どもたちの存在です。『給食おいしかったよ」｢苦手な食べ物も食べられたよ｣という子どもたちの言葉を聞くと､とても嬉しくやりがいを感じます。大変なこともありますが、周囲の先生方に助けていただきながら日々頑張っています。これからも、学び続ける姿勢を大切にし、食を通して子どもたちの心身の健やかな成長を支えられるよう、食の楽しさを伝えていきたいと思います。 s of知夫村立知夫小中学校外にも大切向令和2年度新規採用の先生2 1 4会に開き取した！島根で教師を目指す皆さんへのメッセージ　島根で一緒に働こう～目目の人柄が温かいので58% 201児童生徒が素直で授業がしやすい…38% 3位地域や地元に貢献できる ………30% ·「島根が好き｣その気持ちが全ての原動力です。 •毎日子どもたちの笑顔に癒やされ元気をもらえます。 •子どもの成長を日々感じられ、自分の仕事が子どもたちの未来につながっていると実感できる仕事です。 ・恵まれた環境、温かい人たちと働けて幸せです。 •都会にはない時間の流れ、人の温かさ、自然の中で、生徒や自分自身と丁寧に向き合うことができます。 ・島根には自然、人のつながり、文化・・たくさんの資源があり、それらを活用して新しいものを生み出す可能性が無限にあります。 •私は何度も受験しましたが、途中であきらめなくて良かったと教員になって改めて思っています。子どもたちの笑顔、最高です!

石見地域、隠岐地域に限って勤務する採用
小学校教諭、中学校教諭では、勤務を石見地域又は隠岐地域に限定した採用を行います。高等学校教諭では、採用から10年以上、勤務を石見地域又は隠岐地域に限定した採用を行います。
数学・理科免許所有者を対象とした採用
小学校教諭では、小学校教諭の普通免許状に加えて中学校教諭の普通免許状(数学又は理科)を所有している方を対象とした採用を行います。
英語免許所有者を対象とした採用
小学校教諭では、小学校教諭の普通免許状に加えて中学校教諭の普通免許状(英語)を所有している方を対象とした採用を行います。
年齢制限の緩和
全校種・職種で59歳までの受験を可能とし、幅広い人材を採用します。
障がいのある方を対象とした特別選考
受験にあたっては、例えば、視覚障がいのある場合には、点字や拡大文字などでの受験も可能です。その他、障がいの程度に応じた配慮を行いますのでご相談ください。身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳又は療育手帳の交付を受けている方を対象とします。
中学校教諭では、特別支援教育を担当する教員の採用を行います。受験には、中学校教諭の普通免許状に加え、盲学校、聲学校、養護学校又は特別支援学校教諭の普通免許状を所有していることが必要です。
中学校で特別支援教育を担当する教員の採用
採用延期の配慮
大学院等へ進学予定・在学中の方名簿登載者のうち、大学院修士課程及び教職大学院への進学予定又は在籍中で、定められた期間に専修免許状を取得見込の方は、最大2年間の採用延期を認めています。高等学校（水産(漁業、機関)受験者の方高等学校(水産(漁業、機関))の名簿登載者のうち、3級海技士の海技免状を定められた期間に取得見込の方は、1年間の採用延期を認めています。 ※令和3年度に実施する試験の詳細については実施要項をご覧ください。
通天3年間の採用式隊の問題を閲覧等するには…問題(英会話を除く)、模擬授業等の内容については、下記の機関において閲覧、コピーができるようになっています。詳細は、島根県教育庁学校企画課のホームページで確認してください。
申込から内定通知まで10月下旬
実施要項等の配布について
島根県西部県民センター県快事新(大田市「あすてらす」内(大田市大田町大田イ236-4) 0854-84-9571封筒の表に「教員採用試験要項請求」と朱書きし、 210円切手を貼った、あて名明記の返信用封筒(角形2号332×240 mm )を同封の上、島根県教育庁学校企画課に郵送してください。連絡お問い合わせ先島根県教育庁学校企画課人材育成スタッフTEL.0852-60-0766 / 090-5700-7953 〒690-8502島根県松江市殿町1番地必要な金ての事類は4月16日(金)にホームページに掲載します。 ■ ■ ■ ■ ■ https://www.pref.shimane.g.jp/admin/syokuin/saiyou/saiyou_info_tchr/島根県教育庁学校企画課のホームページ▶高州习田8