2020年度後期（Q3・Q4）  理工学域授業科目授業改善のための学生アンケート理工学域全体
▼理工学域授業全体

▼設問毎の集計結果

間１：満足度
間２：授業の感想0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 (3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい
(9)受講者に注意を払ってくれている
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる
(19)試験, 小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる同3
2020年度後期（Q3・Q4） 自然科学研究科（博士前期課程）授業科目 授業改善のための学生アンケート

▼設問毎の集計結果

間１：満足度
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる間２：授業の感想0 20 40 60 80 100 120 140 (1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)数科書・資料が難しすぎる(16)教科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験, 小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる同3
授業改善のための学生アンケート01）数物科学類対象科目数物科学類92科目履修者数回答者数回答率2384 195 8.2%計92科目2384 195 8.2% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる
間２：授業の感想0 20 40 60 80 100  120  140同3

02）物質化学類履修者数　回答者数　回答率対象科目物質化学類103科目389 3676 10.6%計103科目3676 10.6% 389 ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる間２：授業の感想(1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)数科書・資料が難しすぎる(16)教科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験, 小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる同3
11)機械工学類03）履修者数　回答者数　回答率対象科目機械工学類220科目4435 903 20.4%計220科目4435 903 20.4% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
間２：授業の感想(1)説明が丁寧でわかりやすい(3)馬板やスライド等の文字が見やすい(4)馬板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に含っている(12)自分の学力に合っていない(15)数科書・資料が難しすぎる(16)教科書・資料が簡単すぎる(19)試験、小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡単すきる同3
授業改善のための学生アンケート13）電子情報通信04）電子情報履修者数　回答者数　回答率対象科目電子情報学類82科目191 6 3.1%電子情報通信学類85科目2989 842 28.2%計167科目3180 848 26.7% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる間２：授業の感想0 100 200 300 400 500 600同3
授業改善のための学生アンケート05）環境デザイン学類履修者数　回答者数　回答率対象科目環境デザイン学類40科目102 19 18.6%計40科目102 19 18.6% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
15
が難しすぎる  が簡単すぎる すぎる0
間２：授業の感想(1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい
自分の学力に|自分の学力に合っている(7)資問しやすい(8)算問しにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)教科書・資料が難しすぎる(16)数科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験。小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる特になし同3
授業改善のための学生アンケート06）自然システム学類対象科目履修者数　回答者数　回答率自然システム学類64科目265 4 1.5%計64科目265 4 1.5% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度2020年度後期（Q3・Q4）  理工学域授業科目     授業改善のための学生アンケート
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡が難しすぎる  が簡単すぎる すぎる
同3
間２：授業の感想0 0.5 1 1.5 2 2.5 3.5 3 (1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)馬板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(7)資問しやすい(8)算問しにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない
単すきる(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)数科書・資料が難しすぎる(16)教科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験、小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎるその他特になし
授業改善のための学生アンケート12）フロンティア工学類履修者数　回答者数　回答率対象科目フロンティア工学類823 18.7%計158科目4408 823 18.7% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
間２：授業の感想
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる
同3
授業改善のための学生アンケート14）地球社会基盤学類履修者数　回答者数　回答率対象科目地球社会基盤学類104科目4061 1288 31.7%計104科目4061 1288 31.7% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
同3
間２：授業の感想0 100 200 300 400 500 700 (1)説明が丁寧でわかりやすい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)馬板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)数科書・資料が難しすぎる(16)教科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験, 小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる600
授業改善のための学生アンケート15）生命理工学類履修者数　回答者数　回答率対象科目生命理工学類計
▼設問毎の集計結果
間１：満足度
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる
間２：授業の感想0 50    100    150    200    250    300    350    400同3
01）数物科学専攻対象科目数物科学専攻75科目履修者数回答者数回答率20 3.3% 613計75科目613 20 3.3% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
間２：授業の感想(1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(7)資問しやすい(8)質問しにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)教科書・資料が難しすぎる(16)数科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験。小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる同3
02）物質化学専攻対象科目履修者数　回答者数　回答率物質化学専攻38科目6 460 1.3%計38科目460 6 1.3% ▼設問毎の集計結果
間１：満足度
同3自由記述
間２：授業の感想0 1 2 m 4 5 6 (1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)教科書・資料が難しすぎる(16)数科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験。小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる7
03）機械科学専攻対象科目履修者数　回答者数　回答率機械科学専攻40科目695 69 9.9%計40科目695 69 9.9%
▼設問毎の集計結果

間１：満足度
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる
同3
04）電子情報科学専攻対象科目履修者数　回答者数　回答率電子情報科学専攻35科目424 52 12.3%計35科目424 52 12.3%
▼設問毎の集計結果

間１：満足度
間２：授業の感想(1)説明が丁寧でわかりやすい(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(7)資問しやすい(8)首問しにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)教科書・資料が難しすぎる(16)数科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験。小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる同3
2020年度後期（Q3・Q4）   自然科学研究科（博士前期課程）授業科目  授業改善のための学生アンケート05）環境デザイン学専攻対象科目履修者数　回答者数　回答率環境デザイン学専攻16科目226 58 25.7%計16科目226 58 25.7%
▼設問毎の集計結果

間１：満足度
黒板やスライ黒板やスライド授業中の声ﾄ等の文字が等の文字が見|が聞き取りや
間２：授業の感想10 15 20 25 30
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる
同3
2020年度後期（Q3・Q4）   自然科学研究科（博士前期課程）授業科目  授業改善のための学生アンケート06）自然システム学専攻対象科目履修者数　回答者数　回答率自然システム学専攻46科目428 11 2.6%計46科目428 11 2.6%
▼設問毎の集計結果

間１：満足度
(2)説明がわかりにくい(3)黒板やスライド等の文字が見やすい(4)黒板やスライド等の文字が見にくい(5)授業中の声が聞き取りやすい(6)授業中の声が聞き取りにくい(7)資問しやすい(8)質問しにくい(9)受講者に注意を払ってくれている(10)受講者の様子をみていない(11)自分の学力に合っている(12)自分の学力に合っていない(13)授業のスピードが速い(14)授業のスピードが遅い(15)教科書・資料が難しすぎる(16)数科書・資料が簡単すぎる(17)レポートが難しすぎる(18)レポートが簡単すぎる(19)試験。小テスト等が難しすぎる(20)試験、小テスト等が簡単すぎる間２：授業の感想0 2 1 m 4 5 6 7 (1)説明が丁寧でわかりやすい
15が難しすぎる  が簡単すぎる すぎる
教科書・資料教科書・資料レポートが難しレポートが簡
単すきる1
同3
令和２年度後期（第３・第４クォーター）理工学域・自然科学研究科(博士前期課程)授業改善のための学生アンケートの実施について
1）アンケート実施期間
第３クォーター：令和２年11月16日（月）～12月11日（金）第４クォーター：令和３年１月21日（木）～2月19日（金） ※定期試験の１～２週間前から試験終了後１～２週間の期間でクォーターごとに実施
2）アンケート実施方法
各学生は授業担当教員の指示に従い，実施期間にスマートフォンやパソコンにより，アカンサスポータルから学務情報サービス「授業アンケート」のページヘアクセスし，履修科目ごとにアンケートに回答を入力していく。
3）アンケート実施対象科目
・第３クォーターの開講科目・第４クォーターの開講科目※複数のクォーターにかかる科目は、基本的に第３・第４クォーターの両方で実施※国際基幹教育院や新学術創成研究科等の開講科目は基本的に含まない
4）アンケート回答の集計除外対象科目
【理工学域】
・卒業研究，課題研究等・「全教員」, 「コース全教員」が担当する科目・非常勤講師が担当する集中講義科目・インターンシップ科目,海外研修・主にeラーニングの科目（理工系英語など） ・教職科目,資格科目・履修者のいない科目・その他，学類が指定する科目
【自然科学研究科博士前期課程】
・課題研究等・「全教員」, 「コース全教員」が担当する科目・非常勤講師が担当する集中講義科目・インターンシップ科目,海外研修・主にeラーニングの科目（研究者倫理など） •教職科目,資格科目・履修者のいない科目・その他，専攻が指定する科目
5）実施担当
理工・教育方法改善委員会理工系事務部学生課学生係（事務担当）
:: 〔１．授業の満足度／ The class satisfaction 〕 Q1　この授業に対するあなたの満足度を10点満点で評価してください。／ Please evaluate your level of satisfaction for this class on a scale of 1 to 10. 【必須入力】 ○ 1点（非常に不満） ／ 1 ( unsatisfied at all ) 2 ○ 2点3 ○ ３点4 ○ 4点5 ○ ５点6 ○ 6点○ ７点（ほぼ満足） ／ ７（ mostly satisfied ） 8 0 8点️9点9 ０１０点（非常によい） ／ 10 ( very good )この授業について感じた点を挙げてください。（複数回答可） ／ Please Q2 evaluate about this class. (Multiple Selection allowed) 【必須入力】 □(1)説明が丁寧でわかりやすい／ The professor's explanation was easy to understand. □(2)説明がわかりにくい／ The professor's explanation was difficult to understand. □(3)黒板やスライド等の文字が見やすい／ The letters on the blackboard and/or slides were written clearly. □(4)黒板やスライド等の文字が見にくい／ The letters on the blackboard and/or slides were difficult to read. □(5)授業中の声が聞き取りやすい／ The professor's voice was listener- friendly. □(6)授業中の声が聞き取りにくい／ The professor's voice was difficult to listen. □(7)質問しやすい／ It was easy to ask. □(8)質問しにくい／ It was difficult to ask. □(9)受講者に注意を払ってくれている／ The professor paid attention to students. □(10)受講者の様子をみていない／ The professor did not look at students. □(11)自分の学力に合っている／ The class level matched your academic ability. □(12)自分の学力に合っていない／ The class level was too difficult for you. □(13)授業のスピードが速い／ The teaching pace was fast. □(14)授業のスピードが遅い／ The teaching pace was slow. □(15)教科書・資料が難しすぎる／ The material (textbook, document, etc) were too difficult. □(16)教科書・資料が簡単すぎる／ The material (textbook, document, etc) were too easy. □(17)レポートが難しすぎる／ The report assignments were too hard. □(18)レポートが簡単すぎる／ The report assignments were too easy. □(19)試験, 小テスト等が難しすぎる／ The examination, the short test were too hard. □(20)試験, 小テスト等が簡単すぎる／ The examination, the short test were too easy. □その他（次のQ3の自由記述欄に「その他」の内容を記入願います） ／ Others (Please fill in your comments in Question3.) □特になし／ None
:: 〔３．自由記述／ Free description 〕
Q3授業についてご意見があれば自由に記述してください。また，Q2で「その他」を選択していた場合、その内容を記入願います。／ If you have any questions, comments or opinions about the class, please enter them here. If you selected "Others" in Question 2, please write your comments in detail. （500文字以内） :: 〔４．追加設問／ Additional questions 〕 (教員指定設問・自由記述式)担当教員からアンケート設問の追加がある場合，この欄に回答してくださQ4い。 ／ If the professor adds a question, please answer （2000文字以内） :: 〔５．追加設問／ Additional questions 〕 (教員指定設問・選択式) Q5 担当教員からアンケート設問の追加がある場合，この選択肢により回答してください。／ If the professor adds a question, please answer □ 1 □ 2 □ ３ □ 4 □ 5 □ 6 □  7 	 8 □  9 □ 10