教育に変革を、子どもたちに生きる力を。
世の中には、学力や所得、地域の格差などによって十分な教育を受けることができない子どもたちがいます。私たちはそうした子どもたちにも、ひとりひとりに合った新しい学習体験を届けます。この学習体験を通じて、子どもたちは、 「大人になっても役に立つ真の学力」と「努力をすれば結果が出るという自信」を身につけることができます。私たちはこれらを実現するために、新しい学びの形を、学校や塾、その他の教育機関と共に築いていきます。すららは2007年に研究がスタートし、英語・国語・数学の各分野における著名講師やeラーニング研究で技術を持つ大学教授などのプロジェクトにより開発を行っている、ゲーミフィケーションを応用した「対話型アニメーション教材」です。従来の映像授業型eラーニングや問題集型eラーニングとは一線を画す商品として全国で急速に採用され、 2012年にはeラーニングアワードフォーラムにて、教育部門最高峰の「日本e-Learning大賞文部科学大臣賞」を受賞しました。株式会社すららネットは、上記すらら、及びすらら関連商品のの研究・企画・開発と販売、すららを活用した学校・学習塾向けのコンサルティングを行っている会社です。会社名
設立日2008（平成20）年8月29日所在地【本社】東京都千代田区内神田1丁目7番8号　大手町佐野ビル5階【京都ベース】京都府京都市下京区中堂寺南町134番地京都リサーチパーク　ASTEM8階　8D14資本金13,795万用代表取締役　湯野川孝彦代表の湯野川孝彦は、 2015年10月より政府の「教育再生実行会議」の有識者委員に就任しております。
リアルイベントの
企画と実施
「すらら」を使って学習をする生徒に向けて、オンライン上で仲間と競い合うことができる「すららカップ」や、アクティブ・ラーニングを行う「ソーシャルラーニング」などのイベントを企画・運営しています。 「すらら」を使った低コスト・高パフォーマンスの学習塾経営を提案し、コンサルティングを行っています。既存の学習塾への導入はもちろん、「すらら」」をメイン教材とした学習塾の独立開業もサポートしています。 2016年1月球比径)年評制数32,000名以(2016年1月野花市自宅学習の支援自宅で学習をする生徒に向けて、 「すらら」を使って自立的・効率的に学習を進めるプログラムを提案しています。
海外への展開
新興国を中心に、現地で生活する日本人や現地の子どもたちに、 「すらら」を使った学習塾を展開しています。
学校への導入
低学力化や生徒数減など、学校が抱える問題を解決すべく、 「すらら」を用いたソリューションを提案し、コンサルティングを行っています。生徒募集や成績向上、教務の効率化において様々な成果を挙げています。
対話型eラーニン
教材「すらら」の開
学力が低い生徒や学校で習っていない単元でも、自分でゼロから理解しながら学習を進めることができる教材をコンセプトに、キャラクターと対話をしながらスモールステップで学習できるeラーニングを開発しています。また、すららのLMSに他社とのコラボレーションによるコンテンツを搭載し、プラットフォーム化を図っています。
事業展開の申し込
~2010年・すらら中学生版リリース・すらら高校生販リリース・グロービスキャピタルパートナーズから投資を受ける2011明・「ランキング」機能を追加・「テスト」機能を追加・共同研究プロジェクト「SuRaLabo」開設2012年・教科別体系図「学力Upナビ」の提供開始・「第9回日本e-Learning大賞文部科学大田賞」を受賞・NPO法人アスイクと提携し、被災地に「すらら」を提供
2013年
・ Геvеryday TOEIC TEST | 400点コースリリース・「ラーニング・デザイナー」機能を追加・「応援メッセージ」機能を追加•   Feveryday TOEIC®TEST I 500点コースリリース・「シークレット・イベント」機能を追加・京都市ベンチャー企業目利き委員会でAランク企業に認定・「アダプティヴラーニング」機能で特許取得　 ・すららを用いたビッグデータ分析研究プロジェクトを開始・「第10回日本パートナーシップ大官優秀賞」を受賞・ベネッセホールディングスと美務省本提携
2014年
・ Геveryday TOEIC TESTEI 600点コースリリース・スリランカで教育格弟是正プロジェクトを始動・NTTドコモベンチャーズと業務資本提携・直営校を開校2015年・すらら小学校高学年版リリース・すららがタブレットに対応・「すららソーシャルラーニング」開催・国立天竜病院の院内学級において「すらら」の利用開始・追手門学院大手前中・高等学校、NTT、NT西日本、 NTTラーニングシステムズとのクラウド型学習システムを活用した協働・個別学習の連携による新たな学びの実現可能性を検証する共同トライアルを実施
アルバイト講師でも高校生を1対10で指導できます
Point 4 講師数を抑えて少ない生徒数でも利益を出すことのできる「低コスト」経営の事例先生ひとりで生徒8〜10名の個別指導ができます石川県のM塾は、開校以来個別指導形態の塾を運営していました。開校当初は生徒数も順調に伸ばし2校舎目もオープンしたのですが、ここ2,3年、講師確保や育成の問題が表面化し、個別指導の教務品質の雑持が課題となり、大手個別チェーンに生徒を奪われる傾向にありました。そこで、2年前から塾にパソコンを５台設置し、｢すらら＋講師2名｣で最大15名までの生徒を指導する休制を作り上げました。その結果、教務の品質は維持しながらも実質1対8～10程度の個別指導ができるようになっています。現在は生徒数もピーク時の水準まで回復してきました。滋賀県のP塾は、もともと中学生までの塾でしたが、卒業生の通塾ニーズの高まりから、個別指導の高校コースを数年前に開講しました。しかし、人数が増えるにつれて、個別指導スタイルでは、人材の確保や教務品質の維持が難しい状況になっていました。しかし、｢すらら｣を導入することで、教務品質を雑持しながら、1対8～10の個別指導ができるようになりました。さらに授業、演習、採点を「すらら」に任せ、講師はフォローに回ることで、アルバイト講師でも指導ができるようになったのです。これから勝ち残る学習塾を経営するには?次世代型個別指導塾を実現するe-learningシステム[すらら]すららを導入し、授業の時間が非常に楽にないました。教えて出題して採点して集計までやってくれるのが素晴らしいですね。生徒の成績が上がったのはもちろん、空いた時間を保護者対応に使うことができ、一石二鳥ですね。あんなに家で勉強しなかった生徒が、自宅学習をするようになりました。すららなら、いつやったのかまでわかるので、必す宿題は通塾日の前の日までに取り組ませるようにしています。人が教えていたときは、講師によって教え方がバラバラで、人件費も高いというのが悩みでした。すららを使い始めて、教務品質が安定し、講師が教える時間をすららで代用することで、人件費も下がっています。 「高校生に合うのかな？」と最初は思っていたのですが、むしろ高校生がしっかりと取り組んでくれています。間違えた時、すらがが自動的に判断してつますいた中学範囲まで「戻る」のも気に入っています。 [0]]お問い合わせ／資料請求／無料ID発行は【すららカスタマーセンター】までISB0120-441-370    FAX. 03–5283–5159インターネットからもお問い合わせ、資料請求いただけます⇒ http://jukusurala.jp/株式会社すららネット〒101-0047東京都千代田区内神田1丁目7番8号大手町佐野ビル5階からなくて宿題ができなかった」という言い訳はさせません。
ー人ひとりの状況に応じた生徒一人ひとりの状況に応じた真の個別対応ができる塾こそ、これから勝ち残る個別指導塾です。真の個別対応ができる塾とは下記4点を満たす塾です。学校の授業で理解できなかった部分を子どものペースに合わせて、わかりやすく一から教え直し「わかった！」という感動を与えられる塾子どもの理解度や軍力にあった問題を解かせてできた！」という自信を持たせることができる為過去につまずいて理解できなかった部分を見つけ出し、織って教え直してくれる理上記の過程を、毎日・毎週保護者に詳細報告し、保職者に安心を与えられる融「すらら」の機能を使えば、生徒一人ひとりの学力や理解度、理解のペースに応じた「真の個別対応」をすることができ、密なコミュニケーションで保護者の安心と信頼を得られる次世代型個別指導塾が実現できます。学校の授業を十分に理解できていない生徒は、勉強への自信や意欲が持てないので、塾で復習をしてもなかなか効果が出にくい傾向があります。学校の授業より先に、塾で「わかる」できる」ようにすることが理想です。 「予習型学習」をすることで、学校の授業中に自信を持って挙手し、積極的に答えることができるようになれば、学校生活はより楽しくなります。学校の授業を受けていなくてもしっかりわかる強力なレクチャー機能が搭載された「すらら」を活用することで、無理なく予習型の生徒を増やしていくことができます。 「成績向上」という結果を出すためにもっとも必要なことは、総学習時間を増やすことです。総学習時間を増やすためには、塾内での学習だけでなく、家庭学習の時間を増やす必要があります。低学力の生徒でも、絶対的な学習量を飛躍的に増やすことができれば、成績は確実に上がります。 「すらら」には、際切丁寧で分かりやすい超スモールステップのレクチャー機能が付いているため、「先生がついていないのでわからない」ということもなく、自分一人で家庭学習をすることができます。
数を抑えて少ない生徒数でも利益
を出すことのできる「低コスト」経営
新規の生徒獲得が難しく、既存生徒の受講単価アップも困難な現在の経営環境下で利益を出すためには、コストを抑えることが大切です。
講師人件費を抑えて対応できる生徒数を増やす
従来の個別指導では、授業、出題、採点、集計などの教務を全て講師が行わないといけないため、講師1人で2～3名ほどの生徒対応が限界でした。「すらら」を活用すれば、教務の大半は「すらら」が行ないますので、講師は生徒の目標管理やモチベートに集中できます。そのため、講師ひとりで生徒8〜15名の個別指導を行な中学3年生の退塾を防ぎ生徒数を確保する小中学生しか対応していない学習塾においては、中学3年生の卒業と共に大きく生徒は減少してしまいます。とはいえ、高校生コースの新設・強化を行なうのは、高校生分野の指導ができる講師の安定確保や教務品質の問題があり、容易ではありません。「すらら」を活用すれば、既存の講師陣で高校生指導コースの新設・強化をすることができます。 Point 1生徒一人ひとりの状況に応じた「次世代型個別指導」の事例
気の個別指導が実現できます
岩手県のH塾がある町は、人口は約1万5千人で中学校は1校しかないのに、学習塾は5校という激戦区です。生き残りのためには、他塾との圧倒的な差別化を図る必要がありました。そのために、H塾では「すらら」を導入し、どの講師が教えても、生徒ごとにぴったりの個別指導が実現できる仕組みを作り上げました。「すらら」には出題、採点、過去の弱点発見、成績管理まで任せられるので、講師の仕事は、教えることではなく、個々の生徒の状況把握や、生徒のモチベーション管理などがメインになっています。また、「すらら」で管理する生徒の学習状況を保護者にタイムリーに報告できるので、本来の意味での個別対応をしてくれる面倒見のいい塾として、他塾との差別化に成功し地域の信頼を勝ち得ています。
Point 2 学校の授業を復習にする「予習型学習」の事例
生徒に自信とわかる喜びを持たせる予習型学習が実現できます
京都府のI塾は、学校の授業で習う前に、必ず、すららで予習をさせるようにしています。ある生徒は、小学校の卒業前から、「すらら」に取り組みはじめ、どんどん先取りで学習を進めていました。中１の一学期のある日、学校の授業で、先生がまだ教えていない単元の質問を生徒にしました。クラスの誰も答えられなかったのですが、その生徒だけが見事に質問に答えられました。その後、その生徒はクラスでトップの成績になりました。しかも「すららはわかりやすいで!」と言ってくれたので、クチコミで中一生の新規入塾が対前年比233％になりました。
Point 3「家庭学習」を含めた学習時間確保による成績向上の事例
塾生の家庭学習時間アップに使えます
京都府のI塾は、地元で35年統いている塾ですが、近隣に大手塾が進出し、学力の高い生徒を囲い込んだことにより、家庭学習の習慣のない生徒が多く集まるようになっていました。すると、それまでの家庭学習を実施しないというスタイルでは、成績が上がらず、塾の生徒数も数年前から少しずつ減少していました。そこで、2年前から、これまでのスタイルを変え、宿題として「すらら」に取り組ませ、その後熟ではワークの演習をさせるという形式にしました。その結果、中1生の家庭学習時間が10倍近くになり、評定平均が年間で2以上アップする生徒が統出しました。また、採点や管理の手間も省けるので、塾長はより塾での教務に集中できるようになりました。
通塾回数を減らした在宅指導コースが作れます
岡山県のR塾は、塾からの距離が遠い生徒や、習い事で忙しく塾に毎週通うことができない生徒に、｢すらら｣を活用した在宅コースを提供しています。中1生のA君は、習い事の空手、習字、そして集合塾での週三回の塾通いの合間に、「すらら」で毎日学習しています。スキマ時間を有効活用できる、と評判は上々です。また、｢すらら｣の管理画面を使えば、在宅コースの生徒の状況も細かく把握できるので、メールや電話による週次での手厚いフォローをし、生徒や保護者にも満足いただいています。すらら導入校一覧函館白百合学園中学校・高等学校(北海道)北星学園女子中学・高等学校（北海道）新島学園中学校・高等学校（群馬県）東京学館浦安中学校・高等学校（千葉県）聖望学園中学校・高等学校（埼玉県）東京立正中学校・高等学校（東京都）大妻中野中学校・高等学校(東京都)わせがく高等学校(東京都)至学館高等学校(愛知県)東邦高等学校(愛知県)追手門学院大手前中学校・高等学校（大阪府）桃山学院中学校・高等学校（大阪府）広陵高等学校(広島県)開星中学校・高等学校（島根県）九州国際大学附属中学校(福岡県)佐賀龍谷学園龍谷高等学校・中学校(佐賀県)／等多数
すららの評価
●すらら独自の「つまずき診断システム」は特許登録されています。 •行動経済学会、国際学会ICERI2012など、国内外の学会において成績向上成果等の論文で取り上げられています。 •代表の湯野川孝彦は、2015年10月より政府の「教育再生実行会議」の有識者委員に就任しております。
主な受賞歴
[2012年]日本eラーニング大賞文部科学大臣賞受賞お問い合わせ株式会社すららネット101-0047東京都千代田区内神田1-7-8大手町佐野ビル5F http://surala.jp/schoolすららカスタマーセンター（平日10:00～9:00） ■■ 0120-441-370 FAX 03-5283-5159 <<2012年度日本se-Learning大統計>文部地域大臣官と行
アニメ型で楽しく飽きずに学習ができる個々の学力に応じたアダプティブな学習ができる定量的な成績向上成果がでている「つまずき診断システム」特許細
→ ICT導入を成功させる4つのポイント
入学対象人口の減少に伴い、学校の経営は年々厳しさを増すばかりです。入学者数をコンスタントに維持するためには、一過性の販売促進や表面的な差別化に頼るのではなく、｢増加する低学力層の底上げ｣「進学実績の創出」など、全ての学力層への本質的なニーズにしっかり応え、他校と差別化を図り生徒募集に活かしていく必要があります。こうした「個」への対応を通じた手厚い指導で学力向上をしつつ、教員の負荷を下げるために注目をされているのが、ICTの活用です。学力向上に繋がるICTの導入を行うには、大きく4つのポイントあります。この点を押さえておけば、失敗するリスクを大きく減らすことができるということがわかってきております。
ICT導入を統計させるポイント1
学力が向上する3つの機能を備えた
学習コンテンツを利用すること
学力を身につけるには、「理解」「定着」「活用」つまり、 「わかる」「できる」「使える」というステップが必要となります。ICT教材を選定する際には、これらの機能を十分に備えているかどうかが大きなポイントとなります。そのため、従来の「講義動画を配信するタイプの教材」や「ひたすら問題を解いていく演習型の教材」は、 「理解」「定着」のどちらかしか対応できないため、実は十分な教材とはいえません。
ICT導入を成功させるポイント| 2
個の学力に応じた学びができる
コンテンツであること
生徒個々の学力に応じた指導ができることも重要な要素です。学力格差はクラス内でも拡大する傾向にあり、従来一定の層に合わせた指導をせざるを得ない授業運営では、学力下位層の生徒にとって難しく困難なものになってしまいます。一方、上位層の生徒にとっては「つまらない」内容となり、進学実績の向上にも繋がりません。よって、生徒個々の理解度に合った「個」に対応する指導を行なえるICT教材を選択しなければなりません。
ICT等人を成功させるポイント| 3
生徒の学習状況を手間なく管理・サポートできる機能があること学力を向上させるには、学習の「質」はもちろんのこと、絶対的な学習の「量」を確保することも重要です。しかし、多くの生徒は自分が学習すべき箇所や方法を把握できているわけではなく、完全に独力だけで学習を続けることは困難です。そこで学習すべき範囲を明示し、生徒個々の学習進捗を確認しサポートする機能を持った教材を選択することが必要となります。 Support
ICT導入を成功させるポイント| 4
多くの教員が関わり、
組織的に活用すること
教材の選定だけではなく、活用目標を決め、そこに多くの教員が関わり組織的に運用することも重要となります。教員の業務負荷は大きいため、新たなことに自発的に取組むという事は非常にハードルが高いことと思います。そうした中で、一人でも多くの教員を巻き込むには、利用目的や目標を明確にし、教員向けの研修や運用における役割の明確化、学習効果の測定などを細かに行い、校内で発信をし続け、教員の理解を得る活動が必要となります。
あらゆる学力層に対応し、生徒個々の学力に合わせた学習を実現する理解度に応じて授業視聴と演習問題に取り組ませることができる「すらら」はアニメーションのキャラクターが懇切丁寧に説明するレクチャー機能を備えています。学校の授業が理解できなかった偏差値30台の生徒でも内容を理解できるようにスモールステップで説明します。わからないところは繰り返し受講でき、自分のペースで着実に理解しながら、学習を進めることができるのです。また授業は一方的ではなく、随所で先生役のキャラクターが問いかけを行い、問題に答えていくというインタラクティブスタイルなので、生徒の集中力が途切れず、聞き流して終わりということもありません。さらに、スペルの細かい間違いまでをしっかりチェックするので、とても実践的です。レクチャーと連動した60,000問を超える十分な量の演習問題を備えています。これらの問題を生徒の理解度に応じた難易度で自動的に出題できる、難易度コントロール機能があります。あらゆる学力層にとって簡単すぎず、難しすぎない、力をつけるために最適な問題を解いていくことができるのです。これにより、学力中・下位層であっても、成功体験を積み重ね、自信を深めながら学力を身につけることができます。また、豊富な記入式問題がある事も特徴的です。多くのeラーニングの解答形式は選択式ですが、これだけでは本当に役に立つ学力は身につきません。｢すらら｣の英語は、「並べ替え」、「全文タイピング」、「ディクテーション」など多彩な解答形式で実践的な学力を身につけることができます。数学においても独自の技術で数式を記入できるようになっており、紙に書くような感覚で学習ができる為、より思考を深めながらの学習が可能です。まずは、単語がわからなく並び替えの問題が解けたら、次の問題は記述式になるなどあなたの学力に応じて問題の難易度が自動的に変わります。数式の面接入力を行います低位層生徒の個々に合わせた完全オーダーメイドの個弊社のICT教材「すらら」が多くの学校様に導入されて別対応を可能にする革新的な機能も備えた教材だからいる理由は、前述したようなICT導入に成功するためのです。ポイントを充足しているだけではなく、学力上位層から個々のつまずきの原因を特定し学習を進めることができるひとつひとつのドリルの解答からつまずきの原因を特定し、そのつまずきの原因まで自動的に戻して学び直させる仕組みがあります。これにより、マンパワーではフォローしきれない個々のつまずきの原因を確実に克服し、学習を進めることができます。
生徒の学習状況を
把握することができる
生徒全体や任意のグループの学習状況を一目で簡単に確認できる管理画面があるので、ご多忙な先生でも、生徒が適切に学習を継続できているか、手間なく管理できます。また、学習時間や問題の正答率といった学習データから、個々の生徒を褒め、学習モチベーションを持続させることや、弱点判定されたスキルを確認し、より適切な学習箇所を設定することができます。
導入後のフォロー体制と
豊富な成功ノウハウ
「すらら」の導入担当者は、100校近くの学校様の抱える課題に対する活用提案から打ち合わせ、教員向け研修の実施や目標設定等を行い、効果測定までを学校様と一緒に実施しています。弊社の積み上げた成功ノウハウを用いたサポートにより、多くの学校様に目覚ましい成果創出を頂いています。 「すらら」は現場の先生方のマンバワーでは実現が困難な、学力上位層から下位層まで、生徒個々の学力に合わせた指導をすることが可能です。それによって、東郷学力の向上や進学実績の創出を実現することができます。
実績「すらら」だから出せる圧倒的な成果
特進クラスで「すらら」」を使った反転授業・アクティブラーニング
を実施し、過去5年間で最も高い偏差値を獲得／広陵高等学校(広島県)
「すらら」で事前に授業を視聴し、学習内容を個々のペースで一定水準まで理解させ授業に参加させることができる予習型の反転授業を実施しています。授業内では、従来よりも難易度の高い演習問題を取り扱い、協働学習などのアクティプラーニングを行えます。この取組みの結果、4年間(2010年～ 2013年)の全員の平均偏差値が3ポイント上昇し、過去5年間で最も高い偏差値となりました。中には、7月から1月にかけて15ポイント以上偏差値をあげた生徒もいました。また、2014年には1学期・2学期共に、家庭学習時間が3時間以上になったという生徒が導入前の生徒と比べて約2倍に増え、授業内で扱う演習量は、1.5倍以上増えました。加えて、生徒アンケートでは、「自分で考えるようになった」や、「教え合うことができるようになった」など学習姿勢の向上にも繋がってます。 ○家で動画講義を受け、知識を習得する。〇教室では、学んだことをもとに議論したり、発展的な内容を行ったりする授業内では、演習時間を増加させることが出来る。また、「アクティブラーニング」などの取り組みも可能。
教員の手間を削減しながら、
3か月で驚愕の成績向上成果を創出!／若松第一高等学校(福島県)
全国大手B社の基礎力診断テストを実施したところ、4月と8月に実施した模試の結果は前年よりも大きく上回りました。Cランク以上のスコアを獲得する生徒の数が、なんと5.6倍にも増えたのです。高校|年生の五十嵐未帆さんは4月から8月までの3ヶ月間で、全国大手B社の基礎力診断テストの英語の結果を５ランクもアップさせました。学校の定期テストでも大きく点数を伸ばし、1学期の中間テストでなんと94点に！以後、毎回90点台をキープしているとのことです。英語の成績が伸びたことで国際交流基金の復興事業「キズナ強化プロジェクト」に若松一高の代表の一員として選ばれ、2013年1月8日からアメリカのシアトル、フェニックス、サンフランシスコ等の高校や大学で東日本大地震の震災と被災地復興の現状について英語でスピーチをしてきました。地元紙や、現地の新聞にもその様子が取り上げられました。
オープンスクールの特典で「すらら」を活用!体験入学者数が
3倍になり、生徒数も大幅に増加!／出雲西高等学校(島根県)
オープンスクールにおいて参加生に特典として「すらら」のIDを配布し、｢すらら｣の体験会も実施しました。その結果、前年度に比べて参加者を260名も増やすことに成功しました。毎年、参加者は増加し、2015年度は、実施前より600名以上増え、3倍になっています。当日の参加者アンケートでは、オープンスクール参加の動機として「すららのIDが欲しかったから」と答えた生徒が多数いて、体験会の感想も満足度比率90%以上と大変好評でした。また、10月や1月の英検を受験する生徒は「すらら」の英検対策コースを活用しました。「すらら」を使って家庭で学習する様子を傍で見ていた保護者からは「このような個別対応の学習手段を持っている学校は安心できる」という評価を頂けています。オープンスクールの取り組みは、参加者増だけにとどまらず、入学者数の大幅な増加をもたらしました。入学者数は、毎年増加し実施前より1.3倍以上になった年もあり、この10年間で最も多い入学者の獲得に成功しました。近隣の他校が入学者数を減らす中での大健闘です。
[すらら]で入学後の学び直しを実施し、
基礎講座のテスト合格率が3倍に!／K大学
K大学では、基礎講座の単位認定テストに落ちた学生の再テストの合格率が14％と低迷していましたが、2014年には「すらら」を使って学習をした学生たちの合格率が47％と飛躍的に向上しました。10月から12月の期間で、学生たちは国語と数学の合計100ユニットの学習をほぼ全員が終える事が出来ました。学生全体の3ヶ月間の一人あたり平均学習時間は20時間以上となり、中には、目標範囲以外の箇所も自学自習し、60時間以上学習をしている学生もいました。 2015年からは、AO入試などの学生に対する入学前課題としても活用中。作問や採点、課題の印刷、発送などの煩雑な業務もなく、個々の学力に合った課題を提示する体制を実現しています。また、1年生の全学部400名を対象に各学部で入学後の学び直し教材として導入をしていますが、開始して2ヶ月間ですでに50時間以上学習している学生もいますし、400名全体の平均学習時間は2ヶ月で平均20時間以上となっています。オンライン英会話物LEオンライン画面の使い方How do you use it ?我も馬に合わせた淮行管理ができる!習指導要領準机！学習指導要領に沿った学習ができるので、いきあたりばったりの指導にならず正しい順序で英会話を習得できます。また先生は生徒の学習進捗やその評価の管理が可能。子どもたちは自然に「聞く」「話す」を身につけることができREASON操作もカンタン! 3クリックでOK！パソコン操作に慣れない小学生／中学生でもカンタンに操作可能です。なぜなら[OLECO]はブラウザを開き、たったの3クリックで驚くほどカンタンにスピーディに授業が開始できます。ｷ聚作がカンタンで現場でも数えやすい! SkyPeでは不可能だった女信履歴の管理を実現!安心の専用システムで一元管理が可能専用システムを使って、予約から受講、成績管理までの全てが可能です。Skypeなどを使用しないため、「個人情報の登録」や「講師との直接やり取り」を避けることができ、子供たちにも安心して利用いただけます講師を採用する必要もなし！従来の塾の授業において「聞く」「話す」を担保しようとすると、外国人講師などを新たに採用する必要がありました。 [OLECO]の導入なら、そのリスクもゼロ。専門的な教育を受けた講師のレッスンをいつでも受けることができます。つまり!/数あるオンライン英会話サービスの中でも、 OLECOほど「教育現場を考えて作られた」ものはありません！外国人講師とマンツーマン授業！顔を見ながら話せるので、コミュニケーションもスムーズです。 Skypeなどのアプリケーションも不要で、安心して使用できます。青きこんだり、マークすることもできる！講師、生徒、どちらからも画面に書き込むことができるから、重要な箇所をチェックするなど、まるで目の前に講師がいるかのようにやり取りすることが可能です。んな悪刀が！画面に表示されるテキストに沿って学習!習指導要領に沿ったテキストを画面上に表示授業で習っていない内容が出てくることがなく、学習チャット機能も搭載！ライティングにも対応！画面に文字を書き込むだけでなく、チャット機能を使って、文字を入力しながらの学習もできます。進捗に応じたレッスンを受講することができま能動的な学びを通して、英語力を定着させる。自ら発信して学習定着率を高めるアメリカ国立訓練研究所(National Training Laboratories)の研究によって導き出された、学習定着率を表す「ラーニングビラミッド」によると、自ら発信しながら学ぶことで、学習した内容をより定着させることが示されています。効果的なマンツーマンシステム画面に書き込んだり、外国人講師と対話しながら進める授業は、子どもたちの学びの定着により効果的な学習法と言えます。 Introduction Example教育現場からあるご質Frequently Asked Questions講する曜日や時間は固定ですか？固定でも変動でも提供可能です。毎週定期的なサイクルで受講することをお薦めしていますが予約枠が空いていれば生徒の都合などに合わせて不定期な受講も可能です。講師は毎回同じ方ですか？いいえ、ランダムです。様々な講師と話す機会が得られるように講師の固定化はしていません。毎回新鮮な気持ちで授業に取り組め、コミュニケーション能力の向上も期待できます。
対応動作環境

英語教育から子どもたちの未来を変えていく——総合販売店STUDY株式会社スタディラボ東京都文京区小石川5-5-2バンビビル7F TEL:03-6902-1151  FAX:03-6902-1154 URL:http://studylab.co.jp 😊受験対策も英検対策も対応！ 2020年の大学入試改革に向けて4技能化が加速！「聞く」「話す」を習得し、バランスよく4技能を身に付けられます。 😊学習塾や学校が導入しやすい安心安全設計！教育現場で活用頂くことを前提に作られた「Skypeを使わないレッスン専用システム」に。レッスンの予約から運用まで一元管理可能で安全にレッスンを提供できます。 ◎生徒の学習意欲が高まり、もっと英語を話したくなる！講師は全員しっかりとした訓練を受けているので、笑顔で丁寧に授業が進みます。その結果､｢また話したい｣･｢もっと話せるようになりたい｣という生徒の学習モチベーションを高め、英語そのものへの興味関心を引き出します。学習塾のために作ら:教育現場で最も使いた新しいオンライシ英会記塾·学校のために作られた教育現場で最も使いやすいまったく新しいオンライン英2018年度から移行が始まると予想される英語の教科化。 「読む」「書く」「聞く」「話す」の４技能をバランスよく習得し、使える英語を身につける教育が必要とされます。英検準2級相当「話せる英語」が身に学校で学ぶ英語はもちろん、「話せる英語」が身につきます。昨今、各種英語検定が入与えるようになってきました。塾や学校で学ぶ「読み」「書き」に加えて、OLECOを使って「話す」「聞対策をいち早く強化しましょう。学習になにより大切なだれる工夫」が満体感的な学びを子どもたちへ音を聞き取る力に優れている小学生のうちから英会話を始めれば効果は歴然外国人講師とのマンツーマンのレッスンでインプットとアウトプットの全て英語で出来るから習熟スピードは抜群です。に入学するまでに、500語以上の英単語を繰り返しの学習で自然に習得できます。コース終了時には英格5級レベルの会話力が身につき生徒も管理者もカンタン操作でOK 500語以上の英単語を習得可能説明会開催カリキュラムを通して同じ単語や似たセンテンスを複数回練習します。繰り返すので気づかないうちに話せるようになっていることを実感できます。外国人講師が教える指導マニュアルも日本人が作成しているため、つますやすいポイントを重点的にトレーニングできます中学に入学するまでにOLECOジュニアを使って500語以上の英単語を習得できます。コース修了時には英検５級レベルの会話力が身につきます。レッスンにはゲームなども取り入れ飽きさせない体感的な学びが出来ます小中学生が使用することを前提に開発したシステムを利用するためパの受講進捗をス確認いただけまつまり!/数あるオンライン英会話サービスの中でも、 OLECOほど『教育現場を考えて作られた』ものはありません！ My dvear is to hoke all over the l |マンツーマンケテ500英単語をスパイラル学習方式で興興会場（東京）長所会場（京都|説明会お申し込み【は「FAX/HP/E-mail/TEL」から> 「楽しく」マンツーマンで学永
ホンライン画画の使い方
顔を見ながら話せるので、コミュニケーションもスムーズです。Skypeなどのアプリケーションも不要で、安心して使用できます。もできる！講師、生徒、どちらからも画面に書き込むことができるから、重要な箇所をチェックするなど、まるで目の前に講師がいるかのようにやり取りすることが可能です。 Jアルタイムコミュニケーション」を最大限に活かしたレッスン内容に逢い探しをしたりと英語を学習していることを忘れるほどの楽しいレッスンに入
能動的な学びを通して、英語力を定着させる
自ら発信して学習定着率を高めるアメリカ国立副線研究所(National Training Laboratories)の研究によって導き出された、学習定着率を表す「ラーニングビラミッド」によると、自ら発信しながら学ぶことで、学習した内容をより定着させることが示されています。効果的なマンツーマンシステム画面に書き込んだり、外国人講師と対話しながら進める授業は、子どもたちの学びの定着により効果的な学習法と言えます。 [OLECOジュニア]のお問い合わせ･お申し込み先受付時間▶ 11:00~20:00 Eメール▶ info@studylab.co.jp株式会社スタディラボ〒112-0002東京都文京区小石川5-5-2バンビビル7階2020年の大学入試改革に向けて4技能化が加速！「聞く」「話す」を習得し、バランスよく4技能を身につけられます。授業は学習指導要領に準拠しています。教育現場で活用していただくことを前提に作られた「Skypeを使わないレッスン専用システム」を活用。レッスンの予約から運用まで一元管理可能で安全にレッスンを提供できます。学習塾に選ばれる理由バ操作がカンタン！ 3クリックでOK！講師は全員しっかりとした凱練を受けているので、丁寧に授業が進みます。その結果、「もっと話せるようになりたい」と英語そのものへの興味関心を引き出します。講師が毎授業ごとに、生徒個人へ指導報告書の作成もします。小中学生の使用を前提にシステムを開発しました。バソコン操作に慣れない小学生でもカンタンに操作できます。誰でも一度使えばすぐに使うことができます。多くのPC/タブレットに対応済み\つまり! /数あるオンライン英会話サービスの中でも、 Oほど「教育現場を考えて作られた」ものはありません！リアルタイムコミュニケーションで“英会話”を学ぶ対応のSタブレット● iOS8, iOS9 (iPadアプリ) ※Androidについては、別途お問い合わせください。ブラウザPC |対応OS ● Windows 7, 8, 8.1, 10 ● Google Chrome ● MacOS X 10.8～10.10  ● Firefox  ● Operaテキストに沿って学習.学習指導要領に沿ったテキストを面面上に表示。授業で習っていない内容が出てくることがなく、学習進捗に応じたレッスンを受講することができます。チャツト機能も指載！画面に文字を書き込むだけでなく、チャット機能を使って、文字を入力しながらの学習もできます。 %面は毎回同じ方いいえ、ランダムです。様々な講師と話す機会が得られるように識師の固定化はしていません。回新鮮な気持ちで授業に取り組め、コミュ資料請求説明会お申し込み[ FAX ]からのお問い合せは下記ご記入後、このまま送信ください。 FAX UK買い物のお問い合せは変わお問い合せ内容□　資料請求　　□　説明会お申し込み　※お問い合せ項目に□をお付けください。両方にチェックも可能です。脱明会ご参加の場合ご希望の会場/日時関東会場　
/ E-mail / TEL ]からのお問い合せばコチラからE-mail.Oleco@studylab.co.jp   tel.03-6902-1151
書籍発行のお知らせ日本ツクティブラーニング協会の書籍が発行されます。 [超一新はアクティブラーニングをやっている]科学省所管教員研修センター委嘱プログラム
平成28年度教員の資質向上のための研修プログラム開発事業この研修は、日本アクティブラーニング協会および株式会社ヒューマンデザインが、文部科学省所管・独立行政法人教員研修センターからの委嘱を受けて行う「教員の資質向上のための研修プログラム」です。
シアターラーニングとは？
独自の舞台創造メソッドによって、「やり方」ではなく「あり方」の研修として、多くの教育機関や企業での採用が増え続けている。教育機関においては、学生・教員のアクティブラーニングの基盤づくり、企業においては社員の自立、チームワークの向上等で効果を発揮している。
<導入事例>
各種行政機関(教員研修センター、各市町村教育委員会等)、各種教育機関(小学校・中学校・高校・大学・専門学校等）、大手テーマパーク、金融機関、コンビニエンスストア、不動産会社、保険会社、通信会社、コンピュータ関連会社、電子機器製造会社、食品関連サービス会社、百貨店、医療法人、社会福祉法人、高齢者介護会社、人材派遣会社、人材開発コンサルティング会社　等
＜共同主催＞文科省所管教員研修センター委嘱プログラム実施日本アクティブラーニング協会株式会社ヒューマンデザイン＜お問合せ＞株式会社ヒューマンデザインinfo@humandesign.co.jp
5つのMethod
1.スモールステップで楽しく続く　厳選200冊2.らくらく読書を実現する17段階速聴読音声3.読書の前後で語彙力アップ　語彙シート全1200枚4.読書の前後で読解力もアップ　読解シート全600枚5.読書の成果を4方向から数値化読書指数。診断だれにでも愛される名作の数・古今東西の名作、子どもに人気のシリーズもの必読の伝記物、入学試験での頻出作品など多彩なジャンルから厳選した200タイトルを無駄のない選書で無理なく読書を進め達成感を味わいながら、次のステップへの意欲を持続していけます2 ▲ 〈小1〜3〉 ↑まじょ子シリーズ、手ふくろを買いに、かいぞくポケットシリーズほか30タイトル日（小2～4）;王さまシリーズ、雪わたり、おしいれのぼうけんほか30タイトルモチの木、注文の多い料理店、ズッコケ＆若おかみシリーズほか35タイトルLJ 〈小4〜6〉:銀河鉄道の夜、坂本竜馬、一休、＜ちふえ番長、魔女の宅急便はか35タイトル1年生、黄色い目の魚、キッドナップ・ツアーなど入試験出作品ほか35タイトルころの処方箋など八冠輸出作品はおう5タイトル