学生便昭和５２年度白鷗女子短期大学
自己女子短期大学幼児教育科新入学生の皆さん入学おめでとう。本学は、昭和４９年４月開学、翌年に学生定員増を、さらに昨年４月２部増設と箸々と内容充実をはかりつ・あることは周知のことであります。また今回第２回卒業生が学園を巣立ち、そのうち90％の人たちは、すでに幼児教育現場に就職しています。皆さんは本学第４回の卒業生となるわけであり、社会の期待に応えるための勉強が今日から始まろうとしているのであります。よき幼児教育者、保育者となるということは、幼稚園教諭、保育所保母の資格を取得すればよいということではないと思います。本学は単に資格を与えるための養成所ではありません。広い分野にわたるそれぞれ専門の研究を続けておられる多数の先生方は、皆さんにとって何が真の基礎的学習であるかということについて真剣に取組んでおられます。そして皆さんの入学を心から歓迎しておられるのです。いうまでもないことですが皆さんは今までよりも一層自主的な勉学態度、研究態度が要求されます。 『幼児教育」は、とりわけ、総合的な人間研究であるといってもよいと思いますのでこれからの２年間、よき友人関係、よき師弟関係をもった学園をつくり上げるためにお互いに努力していこうではありませんか。
英語科学生のために
英語科長　萩　原　文　彦
ご入学おめでとう。君は短大に入学して、これから英語を専門に研究する道についたわけです。自分の芯がかなえられた喜びとともに、責任を感じていることと思います。 「初心を大切に」ということがいわれます。それで若の入学当初の真剣な気持を大切にして、２年間の研究活動を十分に実現して、学生生活を全うされるように祈ります。さっそく開始される授業内容は、英語に関する各分野の科目であり、その関連科目であって、講義内容を把握し、予習と復習を続けることは、相当の恐耐と体力を必要とします。しかしさいわいなことに君の背春がそれを支えてくれるはずです。要点を示しますと、「君に英語の実力をつけるものは、君自身である。」ということを忘れないでほしい。短大の英語科に入るとそれだけで自動的に英語が出来るようになるなどと考えたら大きなまちがいであります。この恵まれた学園で研究することにより、良き学友を知り、深い体験を持つ師に親しむことによって、切磋琢磨の結果、目的が達成されるわけです。 - 1 -
第一章　総見第１条　　本学は、FI殿女子短期大学設立の精神に則り、人格を陶冶し必要な専門教育を施し、英説的にして、かつ有用な人材を育成することを目的とする。第二章　　学科及び授業科目茶2茶本学に英語科幼児教育科及び幼児教育科二部を置き、入学定員は次のとおりとすな英語科  5  人   幼児教育科  1    人   幼児教育科二部   1     人授業科目は、一般教育科目・外国語・保健体育・専門教育科目及び教職に関する専門科目とする。気３ ※外4条各授業科目とも、これを必修科目と選択科目とに分ける。なお、授業科目及び単位数は別表のとおりとする。
第三章
第５条とができない。幼児教育科二部の條案年限は３年とする。この在学期間は５年を越えることができない。第６条卒業に要する当位は、次のとおりとする。 1 2単位以上
第７条授業科目の単位数は、次の基準によって計算する。イ　膵義については、１時間の膵義に対し、教室外における２時間の準備、又- 2 -は学習を必要することを考慮して、毎週１時間１５週の講義を１単位とする。ロ　演習については、２時間の演習に対し、１時間の準備を必要とすることを考慮して、毎週２時間１５週の演習を１単位とする。ハ　実験・実習・実技等については、学習はすべて実験室または、実習場において行なわれるものであることを考慮して、毎週３時間１５週の演習または安置を１単位とする。第８条 一般教育科目については、人文科学・社会科学及び自然科学の各系列にわたって、それぞれ2科目以上、4単位以上を履修し、合計1 2単位以上を修得することを要する。第９条    外国語については、１カ国語以上について４単位以上を修得することを要し、幼児教育科（幼児教育科二部を含む、以下同じ）は英語を含むことを要する。第１０条　保健体育については、講義１単位以上・來技１単位以上を修得することを要する。第１１条　専門教育科目については、必修・選択を併せ、英語科４８単位以上・幼児教育科5 4単位以上を修得することを要する。第１２条　教員免許状を取待しようとする者は、教育職員免許法及び同法施行規則に定める単位を修得しなければならない。 2 本学において取得できる教員免許状の種類及び教科は次のとおりである。英　語　科　　中学校教諭２級普通免許状（英語）幼児教育科    幼稚園教諭２級普通免許状第１２条の２　幼児教育科学生で保母資格を取得しようとするものは、児童福祉法施行規則第３９条の２第１項第３号にもとずく所定の教科目を修得しなければならない。第１３条　学生は履修しようとする授業科目を、毎年度所定の期間内に届けでなければならない。第１４条　学業成績は、試験により定める。第１５条　試験は、定期試験・追試験とする。第１６条　追談験はやむを得ない事故により、定期試験を受けられなかった者のためにのみ行なうことがある。 2 不含格の授業科目については、再試験を行なうことがある。第１７条　学業成績の詳点は、優・良・可・不可とし、優・良・可を合格、不可を不合格とする。 2 試験に合格した授業科目については、その授業科目所定の単位数を与える。第１８条　各授業科目については出席を要する日数の３分の１以上欠席した者は、その授業科目の試験を受ける資格を有しない。第１９条　本学に２カ年以上在学し、所定の課程を修了した者には卒業証書を授与する。但し、幼児教育科二部は３カ年以上在学した者とする。第四章    学年・学期及び休業日第２０条　学年は４月１日に始まり、翌年３月３１日に終る。第２１条　学年は前期及び後期に分ける。前期後期第２２条　休業日を次のとおりとする。 1．国民の祝日に関する法律（昭和2３年法律第１７８号）に定める休日2.日曜日3.関校記念日１０月１５日4．夏季休業日（自７月中旬～至９月上旬） 5．冬季休業日（自１２月下旬～１月上旬） 6. 春季休業日（自３月中旬～至４月上旬）第五章    入学・退学・休学及び転学第２３条　入学の時期は、毎学年の始めとする。第２７条他大学から本学へ、又本学から他大学へ転学しようとする者は所定の手続きをとらなければならない。第２８条　学科に欠員のある場合に限り、学年の始めに試験の上、編入・転科を許可することができる。第２９条　転科希望者は、所定の手続きをとらなければならない。第３０条　入学又は転科の許可を得た者は、保証人を立て次の書類を提出し、所定の学費を納めなければならない。贅約書・在学延書・履歴書・戸籍抄本・卒業（修了）証明書第３１条　保証人は、その学生に関する一切の責任を負わなければならない。第３２条　保証人が姓名を改めたとき、又は転居したときは直ちにその旨を届けなければならない。 2 死亡・その他の事由により保証人に変更のあったときは、改めて誓約書を提出しなければならない。第３３条　病気その他の事由により退学しようとする者は、保証人連署の上退学願を提出しなければならない。第３４条　退学した者が、退学の時から２年以内に保証人連署をもって再入学を願い出た場合には、詮衡の上、再入学を許可することができる。第３５条　病気又はやむを得ない事由により、欠席が長期にわたるときは、保証人連署の上、休学を願い出ることができる。       - 2 前項の事由が消滅したときには、敵ちに就学願を提出しなければならない。 3　休学の期間は１年以内とする。但し、やむを得ない場合は、更にこの期間を１カ年に限り延長することができる。 4    休学の期間は、李楽に要する在学期間に算入しない。第３６条　校医が健康上、條学に不適当と認めた者には、休学を命ずることがある。第六章   学第３９条　学費は、学年の始めに納入するが、前期及び後期授業開始時の２期に分納することができる。第４０条　既納の学費・その他考査料・入学金等は一切返戻ししない。 2　授業料は、休学中においても納めなければならない。但し、特別の事情によっては納入金の滅額を認めることができる。第４１条　在学中に授業料・その他について変更のあった場合には、新たに定められた金額を納入しなければならない。第４ ２条　実験・実習費等必要な費用は、別にこれを徴収する。
第八章
第４７条　本学所定の授業科目のうち、聴蔣を希望するものがあるときは、詮衡の上、聴蔣生として聴講を許可することがある。第４８条　聴講生となることのできる者は、第２４条の各号に規定する者とする。第４９条　聴講生は、その聴講した授業科目について試験を受けることができる。試験に合格した者には、その授業科目所定の単位を授与する。第５０条　聴講生として在籍した期間及び取得した単位は、正規の課程の在学年数及び単位数に換算し、又は認定することはできない。第５１条　聴講生の学費等本章に規定するもののほかは別に定める。第５２条　本学教員の指導を受け、本学所定の学科に関連した学科の研究を志望するものがあるときは、詮衡のうえ教授会の議を経て、研究生として学長が許可することがでさる。 2 研究生の細則については別に定める。第九章    図書館及び研究施設第５３条　本学に図書館を置く。図書館は図書その他の文献及び研究資料を蒐集管理し、教職員及び学生の閲覧に供する。第５４茶　本学に研究室及びその他必要な研究施設を置く。
第十楽　　賞罰及び除籍
第５５条　人物、学業優秀な者、又は範とすべき行為をなした者は、表彰する。第５６条　学生が本学則もしくは命令に背き、又は学生の本分に反する行為があった場合には懲戒を加える。懲戒は、譴責・獲債・停学及び諭旨退学とする。第５７条　次の各号のいずれかに該当するものは、除籍する。 1.在学4年を越える者（二部については5年） 2．休学期間が引続き2年以上にわたる者3.学費及びその他約付金を所定の期間中に納入しない者4．履修届を所定の期間中に提出しない者1　本学則は昭和４９年４月１日から施行する。則2 本学則は昭和５０年４月１日から施行する。 3 本学則は昭和５１年４月１日から施行する。 4 本学則は昭和５２年４月１日から施行する。 Rit

第一章　総
Bli第１条  学生の本分この心得は学生として守らなければならない事項を規定したものである。学生は本学の目的使命に鑑み各自その本分を守ることは勿論本学学生として又将来社会の指導者となるべき者としての品位と誇りを堅持するものとする。第２条第二章　礼　　　学生は人格の攻厳を重んじ秩序を守り礼儀を正しくしなければならない。第３条第三章　告ホ学生に対する告示は掲示もしくは印刷物によって行なう。学生は毎日必ずこれを承知しなければならない。第４冬前条の掲示は掲示後３日を経れば一般に確認されたものとみなす。海5冬第四章　学　生　証学生は学年のはじめに学生誕の交付を受けて常にこれを携帯し、本学職員の請求海6条があった場合はいつでもこれを提示しなければならない。第７条    学生証は１年毎に検印を受け、本楽・退学・除籍の場合は直ちに返納しなければならない。学生証を紛失したときは、直ちに学生証再交付願を学長に提出して再交付を受けなければならない。再交付を受けようとするときは所定の手数料と写真を要する。第８条第五章　宿Fil学生が住所を変更した場合は直ちに届出なければならない。成９条第七章　　服技第１５条　学生の服装は簡素を旨とする。第１６条　常に本学所定のパッジを着用しなければならない。第八章　保住第１７条　学生は毎年行なわれる定時または臨時の健康診断および予防按種を受けなければならない。第１８条　学生又は同居人が法定伝染病にかかったとき又はその疑あるときは直ちに届出なければならない。第１９条　学長は健康診断の結果必要に応じて学生に治療を命することがある。第九章　 Ak第２０条　学生が学内又は学外において本学名を使用して集会・催物・その他の行事を行なおうとするときは、少くとも１週間以前に集会（催物・その他の行事）許可願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。 - 7 - 2前項の場合その実施については学生課長の指示に従うものとする。第２１条　前条の場合学生の本分に反する行為が認められたときは学長はその中止を命ずることがある。
第十章　
江第２２条　学生が学内において本学名または団体名等を使用してビラ・ポスター類を掲示しようとするときは当該掲示物を学生課へ提出してその許可を受けること。 2　掲示は所定の場所に行なわなければならない。 ３　掲示期間は原則として１週間とする。第十一章　印刷物の配布第２３条　学生が学内または学外において本学名を使用して雑誌・新聞・パンフレット等の印刷物を配布しようとするときは、あらかじめ当該印刷物を添え、印刷物発行許可願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。
第十二章　団
を第２４条　学生が自治会以外の団体を結成しようとするときは当該団体の規約および会員の名簿を添え、学生団体結成顧を学長あて提出してその許可を受けなければならない。 2　団体の規約を改正する場合も第１項の規定を準用する。第２５条　前条の団体の行為が本学の目的に反すると認められるときは、学長はその許可を取り消し、解散を命することがある。第２６条　学生が団体として学外団体に参加しようとするときは、その学外団体の規約および役員名簿を添え学外団体参加願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。第２７条前条の学外団体の行為が本学の目的に反すると認められたときは学長はその許可を取り消すものとする。
第十三章　施設等の使用
第２８条　学生および学生団体が本学の施設設備を使用するときは、施設設備使用願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。ただし日常その使用を認められている施設設備についてはこの限りでない。

(1)履修科目の届け出
履修する科目は、学年始めの指定された期間内に、所定の方法によって、科目履修の届け出をしなければならない。
(2)　単位の認定
ア　科目修了の認定は、試験およびレポート評価、その他によって行なわれる。イ　学楽政績の評価は、優・良・可・不可とし、優・良・可を合格、不可を不合格とする。
〈3〉試　
ア　定期試験は７月および２月に行なう。イ　受験科目は、年度始めに届け出て履修した科目に限られる。ウ　通年科目は１年を通じ、通年科目でないものは、前期、後期において、出席時間数が授業時間数の３分の２以上でなければ、その科目の試験を受けることができない。エ　授業料を所定の期日までに完納しない者は試験を受けることができない。 (追試験)  本人の病気、天災、交通事故、就職試験、4年制大学編入試験、忌引その他やむを得ない事故により定期試験を受けられなかった者に対しては、追試験を行なう。追試験を受けたい者は、追試験願書に欠席届（証明書等）を添えて定期試験終了後３日以内までに教務課に申込むこと。 (再試験)  不合格になった科目に対しては、その担当教員の許可を得た者にのみ行なうことがある。ただし、再試験については受験科を徴する。
(4) 受
ア　受験のさいは学生証を提示すること。万一学生証を携帯しなかった者は、事前に学生課において、交付料を添え、受験用仮学生証の発行を受けること。学生証を提示しない者は受験できない。イ　氏名・番号を記入しない答案は無効である。ウ　机上には筆記用具以外のものを置くことは許されない。ただし、特に許された辞書教科書等はこの限りでない。エ　試験場においては、監督者の指示に従って行動しなければならない。オ　不正行為をした場合は、当該科目の評価を「不可」とする。

種
類授業科目は、一般教育科目、外国結科目、保健体育科目、専門科目からなり、保健体育科目以外はそれぞれ必修科目、選択科目にわかれる。
一般教育科目
人格の完成と社会人として立つべき基盤をつくるための科目として重視する。一般教育科目は人文、社会、自然の3系列から成っている。全学生は、人文、社会、自然の各系列から、それぞれ2科目以上、4単位以上を履修し合計１２単位以上を修得することが必要である。
外国語科目
外国語は必要な基礎学力の一つであるとともに、ひろく世界的視野を獲なう意味においても重要な科目である。
保健体育科目
一般教育科目とともに、全学生必修の科目で、講座１単位、実技１単位からなっている。
専門教育科目
各科が目ざす研究目標を達成するために必要な、専門の授業科目である。専門科目は、英語科4 ８単位以上、幼児教育科５４単位以上を修得しなければならない。したがって、各科において定められた必修科目はこれを全部履修し、選択科目については、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目および必要科目単位数（２年間の最低取得必要単位数一英語科６６単位以上、幼児教育科7 2単位以上）等を参照し、選択履修すること。 (別表参照) （教職に関する科目）　教員免許状を取得するための必要単位数は、免許状の種類によって異なるが、教育原理、教育心理、青年心理、教科教育法、教育実習、道徳教育研究、保育(別装参照)内容研究などを修めなければならない。 (保母資格に関する科目) 保母資格を取得しようとするものは、専門科目甲類は全部、 (別装巻期)乙類は5科目8単位以上修得しなければならない。
1．学生は、学年のはじめにあたり、その学年において履修すべき授業科目を、適当ながイダンスを受けて選択する。学生は、これにもとづき年間（前・後期にわたる）受講時間表を作成し、履修届を教務課に提出する。 2．履修屈鎧出期間は、授楽開始の日より１０日間とする。 3．学生が、いったん履修届を教務課に提出した後は、登録変更は認められない。 4．履修届用紙は正副２枚とする。正は教務課が、副は学生が保管するものとする。 5．外国語科目の英語や、体育実技、専門科目の英文講説、ソルフェージ、器楽（ピアノ）などの科目の登録の仕方は、別にこれを指示する。 6.不合格のため再履修する授業科目を登録するとき、授業科目名の右肩に「再」（朱書）と記入する。 7．不明瞭に記入された授業科目についてはその登録を無効とする。 8．登録しない授業科目の受講は認めない。
履修登録に関する一般的注意
1，履修登録は、年間の受講計画を立て、試験を受けて単位を取得する意志を表示するものである。 2．一旦登録した科目については、原則として変更・追加は認めない。また、登録していない科目については、試験を受けられないし、単位も取得できない。したがって、履修科目の登録にあたっては、資格取得および卒業時の単位算定を十分考慮に入れて２～３科目程度を余分に登録し、万金を期すことが望ましい。 3．時間表については、ときに若干の変更・訂正がなされるから、事前に、掲示板に掲示してある訂正授業時間割表で、とくに担当教員・躍日・時限等を確かめてから登録すること。もし不明な点があれば、教務課にて、履修登録に関して質問すること。

(1)掲示板は常に注意すること
学生への連絡はすべて「掲示」によって行なう。休講、レポート提出、試験、履修方法の注意や変更、室・時間割の変更・訂正などいずれも重要な事項をその都度掲示するので、絶対に見落しのないように、必ず毎日掲示を見ることを各自の習慣とする必要がある。見落したばかりにレポートの提出が遅れたり、試験を受けそこなったりして、そのため単位が認められず、なかには卒業ができなくなることもあり得るので、必ず自分で確かめること。
(2)  提出期限の厳守
履修登録、レポート、その他各種の提出期限は、よく注意してその期日を厳守すること。 (3)問い合せ事務局への電話による問い合せ（行事予定、休講、授業及び試験その他に関すること）等々には、誤りを生じ易く事務上の支障もきたすので一切応じられない。必要なときは登校のうえ、掲示を見るか、関係事務局窓口で確かめること。
(4) 欠席・休学等について
欠　席　長期（１カ月以上）欠席をした場合は、その事由及び期間を記入した欠席届を教務課に握出すること。休　学　病気その他やむを得ない事情により、３カ月以上修学することができない者はその学年の終わりまで休学することができる。ただし休学期間は在学期間に算入しない。変更届 （住所・氏名・保証人）等に変更のあった場合はすみやかに届け出ること。欠席・休学・退学及び変更届等の届出もしくは期を提出するときは教務課微付の所定の用紙を用いること。

①　日本育英会奨学資金
日本育英会の規程に基づき、学業人物ともに優秀で、かつ健康であり学資の支弁が困難と認められる者に対しては、選考のうえ英学金が貸与される。事業時期５月（第１次募集）     １１月（第２次募集）貨与月額  11, 500円 または13, 500円・出願時期、要領については掲示等により通知するので、希望する者は育英会所定の願書用紙の交付をうけ、必要事項を正確に記入して提出すること。 ・探否の決定、学長が推せんした者について日本育英会が探否を決定し、学長を経て本人に通知する。
②　栃木県修資金貸付
卒業後、保母として、県内の児童福祉施設等に勤務しようとする者に対し、月額７，０ ００円を２年間貸与する制度があります。なお、へき地保育所または児童福祉施設などに、卒業後１年以内に勤務し、引続き３年間児童などの保護に直接従事したときは、この資金の返還は免除されます。 ・出願時期、要領については掲示等により通知する。
学生の自治活動について
学生の自治活動は、大学の課外の教育活動として、学生の自律性の涵養、社会性の陶冶、学生相互間の交流啓蒙を目的として、豊かな来り多い学園生活をおくることができるように運営されるべきです。大学はかかる教育的観点から学生自治会には積極的な応援を行なっています。すなわち、学生自治の本旨とする下記の点をよく心得、全学生が活動に参画して、建学の精神に則り、民主的ルールに従った合理的運営による活発な活動を期待するものです。 (1)大学の学園を場とする活動である。 (2)大学の秩序を維持し、その範囲内で行なう活動である。 (3)学生自治の本旨に添い、各人が自治会規約を尊重し、自主性判断をもってその運営に積極的参加し、自主的判断力を強い、責任ある態度を身につける。 (自治会会則は、別に自治会の役員から配布されます。)
学生が正規の課程外で、自発的に小集団を組織して学術・文化・スポーツなど各面にわたる活動をもって、自己の知識・技能を磨き、学生相互間の親睦を図ることを目的とするものです。学業に専念したいがためにクラブ活動に入らないということもあるわけですが極力参加するよう心掛けてください。また、参加しようと思うクラブがない場合、同好会人たちで新たにグループをつくるのもよいでしょう。現在、クラブには下記のものがあります。

日光セミナーハウス
日光セミナーハウスは、ゼミナールを中心とする教職員と学生が規律正しい研修をするための研究と教育の施設です。決められた時間のなかでの規律正しい生活、話し合いやレクリエーションなどによる楽しい仲間づくり、講義、討論などによる、みのり多い研修を生活のねらいとします。使用規定（抄） 1技2　人　気3東(日) 4.申込場所5申込期日6関所時間そ　の　他
詳しいことは「日光セミナーハウス」しおり参照の事。（事務局にあります）
注これら願・届書の受付はすべて学生窓口で行なう。
授業科目表の見方
必2      必修で2単位の科目    前期あるいは後期のみに開講される授業
選2         選択で2単位の科目   前期あるいは後期のみに開講される授業必通２、選通２ ）通年（１年を通じて）開講される授業

一般教育科目
(人文科学系) 【哲学】 (1)哲学とは何かl   哲学の語義と心理的起原3 哲学と科学の関係と相違5 哲学と宗教の差異( 2 ) 妃 括 者1　主親・容観分裂4 現存在から変存へ(３)神の思想
4 人格神と超越者(4)不幸と悪l その事変4  （５）歴& 1　歴史とは何か4　歴史の意味
福富啓泰

史】
【歴
選択２単位
ite
想
(前期)幼児教育科児童は昔からどんなふうに生活してきたのであろうか、それぞれの時代、それぞれの土地、それぞれの社会や文化のもとで児童はどのように生活し、また、その家庭から、あるいは社会からどのようにみられ、どのように教えられてきたか、という問題をひろく内外の歴史にもとづいて勉強してみることにする。年政選択２単位学】哲学は「真理」の問題をぬきにしては語れない。いわゆる人生観、世界観も、真理をどのように考えるかによってきまざまに分れる。本年度は近世哲学の基を築いたデカルトをとりあげながら、さまざまな真理親を考えてみたい。そしてこのことを通じて物事を全体的に把握する力を狭いたい。参考書はその都度とり上げるつもりである。 - 20 - 【文
辛】
✪近代小説の「語りかた」（＝話法）近代小説とは、芸術小説（ノベル）、大衆小説（ストーリ）、私小説、恋愛小説、新聞小説、物語小画、テレビ小説、劇画などを含み、印刷、複写、放送、アニメーションなどマスコミ技術により、社会生活に深く根をおろしている小説文学一般を指す。古典的な小説（物語）の話法は、文法としては、三人称単数過去形を用いる。日本の「今苦物語」でも、「むかし男ありき」から始まる。文法上では、歴史的出来事の記録のように過去のある時点に定着していて、現在とはある一定の時間的距離を保っているように思われる。しかし、物語を読んだり聞いたりしている読者や視聴者の立場からすれば、物語れる想像（仮象、仮構）の世界における進行中の現在だと受取っている。だから物語の過去形（未完了過去形）は、現実から切離して小説の世界へ導く方法だという。ほかに、歴史的現在という方法も知られている。近代小説では、自由間接結法、内面独白法、体験話法などが盛んに使われる。「彼女は二度と彼に会うまいと決心した」のような叙述法である。また、アメリカ映画の叙述法がヘミングウェイやウルフなどに影響したことや、「声の一人称」「非人称小説」の起っていることなどに触れる。テキストは中村光夫「小説入門」（新潮文庫）。参考書は、そのつど指示する。
資択２単位
武山信治
#1
【着
紫紫目標
音楽現象は、人間の存在と生成にどのようなか・わりをもつものであろうか。この問題をつぎのように考えてみたい。音楽は、人類の長い歴史における「生」の営みの中で、音素材を通して形成された芸術あ現の一つとしての、創造的な実践行為であり、そこには、さまざまな種別や様式による構造と機能をにない、また特徴づけられながら、それ自身の存在と生成を果しているのである。そこでわれわれは、そうした種別や様式の相違として現われる創造の根拠としての、人調剤神の構造と芸術意志に突きあたること・なり、それに立ち向うことによっての解明にこそ、自己自身の存在の意義と生成への道を発見し、自覚することになるであろう…と考えるのである。議発内容1　世界の文化圏における民族音楽の概要◎各種の民族音楽の実践形態における、その内容としての風土・気質・制度・風俗慣習などが、音楽の構造上どのような特徴として表現されているかの比較音楽的考察。 2 ヨーロッパ音楽の歴史的形成過程の概観©ヨーロッパ古代・中世・近世・近代の音楽の概略を、その時代・社会・流派・個人などの観点より、様式史的に把えるとともに、そこには人間における個人意識の覚醒と
- 21 -
いう流れのあることに気づかせたい。 3 音楽の構造・機能と芸術意志との関連◎音楽行為において、その機能と効用（生理的・心理的・美的・社会的・宗教的など）は、音楽の素材と形式要素をどのように限定し、また形成したかの問題より、その音楽体験における内面意識の志向性（芸術意志）を、分析し考察してみたい。 ・備考一資料・音盤などを使い、なるべく具体的に課義をするめたい。千歳八郎著参考図書  1.基本音楽史音楽の友社発行2.音楽心理学関 計夫者仏3.音楽美学講話野村良雄著全選択２単位術###近代美術を主にして、スライドを使い諜義を進める。使用テキスト     「近代芸術の見方・考え方」  稲垣一穂著稲　垣　一　穂理想社
(社会科学系)
久小必修４単位学】 【法最初に法学の基本構造を概観した後、われわれの日常生活に深い関係のあるいくつかの問題をとりあげこれを各項目に分けて解説を加え、それを通じて現代の法秩序につき一応の理解が得られるよう努める。したがってまずわれわれの生活にとって身近かな私法ことに身分法の問題をとりあげ順次公法に及ぶことにする。殊に国法の根本である憲法については、日本国憲法の基本的性格についてはその歴史的由来を明らかにするとともに、基本的人権の保障、民民主権、平和主義の三大支柱を明確にしたい。
【法
外
必修4単位
数

I 　議幾項目第一章　法の概念　一、社会と規範　二、規範の諸型態　三、法と道徳　四、法と強制五、法の目的 六、法と権利第二章　法の適用　一、法と栽料　1,裁判制度　2,裁判の基準　二、法の解釈　1,法解釈の方法  2,法解釈の必要性第三章法の体系一、法の分類二、国家と法三、犯罪と法四、家族生活と法五、財産と法 六、労働と法 七、国際社会と法第四章　法の発展Π  満義の重点ー　社会規範である法、道徳、慣習と条理等の関係を解明し、法の性質を明かにする。裁判制度、裁判基準並びに法の解釈を究め、実際生活における法の適用を顧明する。三　法の種別を整理しながら、法の体系を把握し、社会人として持つべき法学全般の知議を考察する。西選択２単位近代経済学には、大別して、ミクロ経済学とマクロ経済学とがあります。歴史の流れからみると、前者は、演繹性の濃い理論で、非常に緻密な論理的一貫性を持っております。しかし、現代に至って、そのいくつかの前提に非現実的なものが含まれており、その欠点を補うものとして、後者が登場するに至りました。経済学を学習する場合、どちらから始めてもよいと思いますが、経験科学としての経済学の理論传承は、マクロ経済学が全体の骨組みを構成し、その完成を補うものが、ミクロ経済学と言えます。もちろん、両者が非常に密接に関連していることは、言うまでもありません。本講義では、マクロ経済学の中心である国民所得分析を中心として、授案を進めていきたいと思う。選択２単位桑　原　作　次　憲法と教育との関係を中心にして、教育における憲法的原則を明治以来の歴史の中で明かにしたい。 1　教育の時代2　明治憲法と教育勅語3戦後の教育改革4　憲法の思想5 教育基本法の諸原則6 教育の矛盾と解決の方向ー教育改革の課題一和気洋美資択２単位心理学は、人間の「こころ」や「行動」についての事実を解明し、法則を確立しようとする学問である。従って、行動の客親的な親察や、実　による条件の分析が重視される。本議では、これまでに得られた知見を慨説するとともに、それらが導かれた過程を跡づけたい。スライドその他のデモンストレーションを駆使し、随時心理実験やテストを実施する。リポートを重視する。テキストは開講時に指示する。必修4単位松　原　元　一いくつかの参考書をあげてみよう。自然科学的認識がどのような根拠によって可能となるかということに注目したわが国で最初の書物は、 （１）田辺元科学概論1 9 1 8年初版岩波書店であろう。それから１０年おくれて（２）石原　純　自然科学概論　１９２９年初版　岩波書店が出ている。この２つの名誉はすでに古典といえようが、最近のおびただしい諸著作に比べて、やはり光っているのである。外国のものでは、 ( 3 )ポアンカレ　科学と仮説　１９０２年　岩波文庫( 4 )ポアンカレ　科学の価値　１９０５年　岩波文庫(５)ポアンカレ　科学と方法　１９０８年　岩波文庫( 6 )ポアンカレ　最近の思想　１９１３年　岩波文庫　 ( 7 )ポアンカレ科学者と詩人（絶版）  岩波文庫および、ラッセルの数理哲学序説（岩波文庫）をはじめとする一連の書物があるが、ラツセルの本は、今、私の手許にはどうしても見当らない。 ( 8 )ホワイトベッド（藤川吉美訳）　自然認識の諸原理　１９１９年　東京図書も定評がある。新しい書物も多い。たとえば( 9 )井尻正二　科学論　１９６６年　築地書館( 1 0 )大学自然科学・科学概論と自然科学史1 9 5 9年東京教学社
本文教育研究会などがある。（１０）は大学の一般教育のテキスト用の恩がある。しかし、古典には内奥からの鋭い考察が感じられるので、私は（４）または（５）の本を学生諸君とともにじっくり読んでいきたいと思う。漢字に割限がなく旧仮名づかいであるため読みにくいが、じっくり読むにはかえって好都合かも知れない。
【数
学】
選択２単位

（１１）東京学芸大学一般　数の教養　岩崎書店
　　　　教育研究会議の内容に杀って、数の構造を通して数学とは何かということを考えていきたいと思う。この本はテキストとしてもっていてもよいし、もたなくてもよかろう。参考書としては( 1 2 )弥永昌吉数の体系（上）（下）岩波新書をおすすめする。中　鳥　吾　一選択２単位A.細胞遺伝学、遺伝と環境、遺伝の法則、メンデルの法則、非メンデル性遺伝、透伝子の線状配列、進閥遺伝、染色体、染色体地図、性の決定、性染色体、性遺伝子と性染色体、性染色体の変性、性の発現における常染色体の意義、間性、雌雄同体、性モザイック、単為生殖、性の転換。 B。変異、彷徨変異、突然変異、自然突然変異、性細胞突然変異、体細胞突然変異、染色体突然変異、倍数性、異数性、核型分析、ゲノム分析、人為突然変異、種類類度、誘発原、 C．人類遺伝学、正常形質および異常形質の遺伝、人類の染色体、免疫遺伝、生化学遺伝、心理遺伝。 D.応用遺伝学、育種学、動物育種、黄化法、植物育種、交雑育種、ヘテロシスの利用、突然変異の利用、放射線育種、優性学。
【生
物】

ー自然界のバランスを中心にして一今日、全国各地で、又世界各地で自然保護が叫ばれておりますが、これは自然界のパランスが崩れたことを意味しております。本講義では、植物と節物からなる最も複雑な生活共同体の一つである森林をとりあげ、そこに住む動・植物の生活のしくみをみ、自然界のバランスをとらえ、合わせて自然保護という問題も考えていきたいと思う。尚、教科書は使用しないが、参考資料として堀田満著「日本列島の植物」（保育社￥３ ３０）を各自手にすることが望ましい。
【統　計　学】
、選択２単位
渋
史
ज
現代統計学には、主として記述統計学と推測統計学の２つの領域があります。前者は、データを整理して、全体としての傾向を記述するのが主眼点です。一方、後者は、研究の対象である集団から抽出したサンプル（標本）をもとにして推論を進め、母集団の性格なり傾向を推測していくものです。統計学には、それ独特の考え方があって、ひとたびそれを理解してしまうと、この考え方は、非常に、常識的な考え方と類似しているのがわかります。統計学を学ぶ場合、普通、エレメンタリーコースで一年間必要でありますが、ここでは、半年でありますので、特にテーマを絞って、統計学という学問がどういうものかを理解できるように、授業を進めたいと思う。
外国語科目
青　山　米　蔵必修４単位語】昭和52年度幼児教育科1年C組・D組のテキストには、G. OrwellのAnimal Farmを使用する予定です。講義には次の２点に留意します。 1幼児教育科の英語を３年間担当しましたが、学生諸君の一般的弱点は発音の不正施なことです。高校の英語教育が受験に偏っていて、発音などあまり注意しないのでしょうか。 ]年間といっても僅か30回の講義ではあまり多くを望めないでしょうが、とにかく正しい発音を身に着けるに心掛けてください。 2英文講読というと、どうしても和訳にとらわれがちですが、あまりtranslationの結果にこだわらず、むしろそれに到るプロセスを重視する方針をとります。なお、クラスでは普通高校出身者と実楽高校卒業生が一諸になりますが、どうしても後者は英語の力が不足していることが多いので、とくだんの勉強をお願いします。沙悠４単位和気洋美はな幼教の皆さんが、将来、現場で役立てることのできる"こども"についての知識や、楽しく平易な物語などに関する英文教材を講読し、哲でディスカッションしたり、絵本や紙しばいの製作をしたりする。 【ドイツ語】
選択４単位
伊藤安ニイ、口、ハから始って進めるまで…。 .陰岸義 雄選択４単位1つの外国語をマスターすることは、1国・1城を攻略するに等しいと、よく言われる。第２外国語としてフランス語を学ぶことは、単にフランス文を読み、フランス人と話せるようになることだけが目的ではなく、広くフランスを知りスランス文化に通ずることが目的であり、延いては、私どもが日本をよりよく知り、日本語や日本文化の特質を一層深く理解するようになるためでもある。そう言った立場にたって、前期では、簡明なフランス文を中心にして、フランス文法の概要を学びたい。フランス語習得の難関の１つである動詞の変化は、毎回１つずつ学ぶように心がけたい。そしてできれば、皆さんの既習の英語の知識を100パーセントに活用してやってみたいと考えている。こうして後期に入って、興味ある読み物を、字引片手に説解できるようになれば、皆さんの喜びもひとしおのことだろうと思う。
保健体育科目
【保雑体育】必修1単位l　概論＝体育、スポーツ、レクリエーション等の意義を検討する。 2 心身の発達の概略を調べてみる。特に幼児期を中心にみる。 3　運動（スポーツ）の歴史的沿革を史的事実を中心に、さらに思想家の体育観とその実践について調べる。原始、古代の運動、中世近世の運動、近代の運動、現代の運動の主要な発展過程をも検討する。さらに時間的に余裕があれば次の諸項目について調べてみる。 4   修力について測定し各自自己の体力の実験にも資したいと思う。 5 運動生理について身体的変化、運動のエネルギー代謝、疲労、栄養等の関連にも注意して検討を加える。 6 疾病と運動、健康な生活について個人衛生、公衆衛生、労働衛生、精神衛生等に関連して検討する。 【体育実技】必修１単位田　城　清三郎

一英語科一
萩　原　文　彦沙修４単位本年度は新構想のもとに口述筆記の形式をとる。内容は前期に主として英語の歴史について、後期においては英語学研究の理論と実践について概説する。学生が受身の姿勢になることのないよう、できれば毎回問題を提起して、聴講者からの協力をえる方法をとりたいと思う。ノートの他に所定のリポート用紙を用意すること。松　木五必修4単位・ 【英語音声学】本講座の目標は、英語の発音の仕組を学び、英音を発音記号で表記して意識的に自己の発音の改善を行なえるようになることにある。 General Americanと呼ばれる米語標準音を目標とするが、出発点は日本語の相当音に置いて、日本人として最も効果的な練習ができるようにする。日本語との比較はたえず行なう。学習の段階は、母音に始まり子音に進む一般的なものであるが、進音、語文のアクセント、イントネーションと言った単音以外の重要項目にもかなりの時間をあてたい。栽終的には発音記号の表記をマスターしてもらいたいのだが、記号など何の価値もないのではという疑問に対して、発音の自習の際に自己の発音を意識的に矯正するには不可欠な道具であることを強闘したい。理論的なことも多く説明されるが、秀は実行面なので、学生諸君の自習に期待するところが多い。それには附属する録音テープの利用をすすめたい。テキスト：大塚高信監修　『米会話発音教本』　南雲堂発行　６５０円必修4単位萩　原　文　彦【英　文　法】使用テキスト   小野達・小泉保著 「新英文法」    定価７２０円英文法を学んだからと言って、すぐ英語が話せたり書けたりするものではない。英語を使わなければならない。そういうことも加味して研究実践してみたい。
【英　文　法】
必修4単位
本多後男
教科書は松柏社刊、小野・小泉両氏の「新英文法」を使用する。本書は高校文法書をやや詳しくした程度のもので、下調べにも習得にも骨が折れるようなことはないと思う。高校の教科書を参考しながら、反復読み返えして英文法の概要を頭に入れてほしい。
【夜文講眩Ｉ 】
テキスト：STUART LITTLE (by E・B・White)  研究社E・B・ホワイトは現在活躍中のアメリカの作家で、彼の他の作品、例えば“The Trumpet of the Swan"などから見ても、自然や動物に対する愛情の深い作家である。リトル家に生れた小ねずみスチュアートの冒険の数々を楽しんで読みましょう。テキストはW・S・Maughan箸　Cosmopolitans　朝日出版社　　￥３２０このテキストには８つの短篇が含まれているが、いずれも非常に気楽に読むことが出来て実にきびきびした文体の中に、モームのもつおもしろさが織りなされている。
【英文講説I 】
必修４単位
本多後男
昨年古めかしい文体に苦しめられたから､今年はぐっと趣向をかえて､英光社刊Stories of Detetion and Mysteryを読んでみ入うかと考えている。最初のChristieのものなどなかなか面白く、下調べにも強合があるだろう。訳本を探そうなどと考えずに、辞書をひいて意味をとる勉強をするようにしてほしい。必修４単位向井千代子テキストとしては“Someone Like You” by Roald Dahl[興文社]と“Listening Comprehension Practice"  [文理]の二つを用いる。R・ダールは現在アメリカで活躍中の短篇作家で、その軽妙な語り口、意外な結末はいつも読者に新鮮な驚きと喜びを与えてくれる。もう一つのテキストは、発音の練習とヒアリングの訓練を目的に作られたもので、二つのテキストを適宜おりまぜて一年間の授業を組立てて行くつもりでいる。
【変文学講読】
必修２単位
中　島　慎　一
テキストはＷ・Ｓ・Maughan挙THE COLONEL'S LADY  英宝社  ￥７５０内容は４篇からなりその４篇は、いずれもCreatures of Cirumstanceから取られたもので、筋の展開、簡潔な描写、見事な落ち、全く間然するところのない好短篇であるので、学生諸君の学習意数をそそるのに充分である。必修2単位 通年      本 多 俊 男【変文学講読】研究社刊、HardyのAlicia's  Diary  を使用したい。本書は閔友清水貞助氏の注が詳細を極めている上に、Hardyのもののうちでは女子学生には最も興味のあるものの一つであるから、一年かかれば楽しく読破できるそると思う。 【英米文学演習Ａ】必修２単位　通年英光社萩　原　文　彦使用テキスト：Erich Segal著Love   Story定価７００円必修２単位　通年本多後男【英米文学演習Ａ】北皇堂刊、HawthorneのTwice- Told Talesを読むことにしたい。むずかしいものを表皮だけ襟でまわし、不消化のまま終わるのは感心しない。この物語りはいずれも興味深いものでそうむずかしくないから、一年次生の読物として適当であると思う。必修4単位星野一男(Kazuo Hoshino) 【英文作法】[English Composition] This course is to help students practice using English orally as well as in writing. They are encouraged to acquire enough proficiency in the lang- uage to enable them to express themselves passably in easy present-day English. More emphasis is placed on fluency and intelligibility than on strict grammatical accuracy. Students should familiarize themselves with the ways of thought generation peculiar to English and foreign to Japanese. For this purpose, sample pieces of English writing will be provided so that students may imitate these and get a general idea of what English expressin is like. In translation, as a means of using English, students are advised not to be cocerned with the structure of Japanese sentences but to aim at getting the ideas expressed therein.必修４単位母【英文作法】も慎一テキストはSystematic Practice in ENGLISH DIALOGUE and COMPOSI- ¥ 6 5 0 K K文理TIONこのテキストは従来の偏りがちな英文法と違って日本の大学生が英米人と狭触した時に本当に役だつ表現が出来るよう、段階的・体系的に工夫し編成されておるので充分析英文作法の目的が達せられるものと思っている。 Matthew J. Shak通年必悠４単位Matthew J. Shak選択２単位　通年The object of the course is to facilitate the general speaking ability of the students and, at the same time, to increase the student's comprehension of spoken English. With this constant goal in mind, this course is planned to emphasize meaningful oral communication in English on all levels. And while in the classroom, only English, the target language, will be const- antly used by both teacher and students, so that each student will not only receive maximum benefit from continuous exposure to contextually spoken English but will also have ample opportunity to use English in reinforcing situations. This will permit the student to actively and passively retain for future use the essence of what has been created. -株必修２単位【国語表現法】近代日本の「文章装現」について、その試行錯誤や奸余曲折の跡を、明治初頭来の論文離脱を通じて講じたい。具体的には、ローマ字論、カナ書き論などの国字問題、さらに大きく英語採用論などの国籍問題にまで論をすすめる。資料近代文章史一編文・論説篇一テキスト桜根社刊大島田人、河村清一郎、八角東羅【英語学演習】文 歴選択２単位　通年萩Peter Milward著：English—Right and Wrong (英語の正誤診断)使用テキスト研究社発行定価５００円2 0年以上日本の大学において英文学を教えてきた著者の日本人学生に対するユーモラスな随筆は興味つきないものがある。ことしもこれを使用する他に、随時手に入る資料について英語学的に検討をしてみたい。できればＬＬ教室も使用する。星野一男(Kazuo Hoshino) 【英文講読A 】 [English Text Reading]選択2単位The type of English given here will be an up-to-date one, not something of the good old days, which has been so prevalently tinkered with by would- be academics. Students should realize that reading is different from transl ­ ation and that they should try to understand English at first hand. In reading activity, they are to be encouraged to get rid of the conventional habit of resorting to Japanese translation and to try to develop an ability to get the ideas of what they are reading without getting involved in gram- theorization. The course will be conducted mainly in English, matical with occasional use of Japanese where students have difficulty in compre­ hension.邊択２単位　通年小沿博義【英文講読A 】本講座の内容は、英検の３、２、１の各級の習得を目的としたい。前期は３級と２級を、後期は１級を習得したいと思う。ただし、単なる英験英語的な事項の暗記にはしたくないので、カセットでのヒアリングを中心にしたい。 Textは後から指定する。
【英文講読B 】
選択2単位
小　沼　博　綾
本講座では、現代英語の習得を目的とする。Japan Times に載っている記事、すなわち政治、経済、社会、文化、スポーツ、広告、評論等を読めるような、語句をふやすことが主たる内容で、Newsweek, Time等の雑誌も用いたい。同時に、カセットでこれらの事項を聞く力もつけたいと思う。内容は、全てコピーとして、１週間前に渡したいと思う。
【英文学史】
選択４単位.
枝村苦三
中世から現代まで、1,000年にわたる英文学の歴史を１年間にたどるためには、重点的に話を進めてゆく外はない。それで、各時代の代表的な主要作家の代表作を、大体、年代順に取り上げてゆく。そして、各時代それぞれ特色を異にしながら、全体を通して連続したもののあることを見きわめたいと思う。文学は人（民族、国民）、風土、時代などの産物でもあるので、英文学の背景としての英国の社会や思想などにも注目してゆきたい。使用教科書については最初の授業時間に述べる。古川弘之選択２単位アメリカ合衆国は建国200年を迎えたぼかりであるが、その植民地時代から今日までの文学をアメリカという国の風土や社会などと関連させてその変遷を考えてみたいと思う。作品に直接にふれることが大切なので邦訳のあるものは教室で紹介するが下記を資料として用意してほしい。 荒牧鉄雄他
【英米文学演習日】
選択２単位　通年　　中　島　慎　一
英米文学演習Bは、H. E. BATES : THE GOLDEN ORIOLE and Other Storiesを使用する。この本には(1) The Golden Oriole,  (2) The World Too Much With Us,  (3) The Ring of Truth.の3つの作品がもられねいる短編集であるが、いずれも1962年にかきおろされた極めて新しいものである。第一の作品はユーモアとエロチシズムが巧妙に組みあわされて出来あがっているおもしろい作品であるし、第二は主人公がめんどりを愛するという異色のもので人生の淋しさ、わびしさを綴ったものである。第三はスリラー物語であるが何か心に満たされないものをもっている主人公が父の面影を追いつつ、その死因を探ろうとする作品であり、そのプロセスの中に描かれているすばらしいloveにひきつけられることであろう。 (英宝社　￥ 6 6 0 ) 【時事英語】[Current English]資択２単位星野一男(Kazuo Hoshino) The term時事英語is used here to mean English as is used in current English newspapers and other periodicals. While major emphasis is laid on newspaper English, which has marked peculiarities of its own, fundam- entally there is no difference between the English used in newspapers and that of ordinary use. Once one has gotten used to the peculiar ways English is used in newspapers, one will find no special difficulty in reading them with understanding. In this course, students are given actual news stories, articles, editorials, etc. from current English ngwspapers so that students may realize that English is a living thing, which should be treated as such. It is hoped that they will form a general idea of newspaper English as a basis for their further contact with English newspagers in their future life. SEE辛】私k4 […]選択２単位H本講座は後期半年間のみで、言語学の基本事項の一部しか扱えないが、次の事項について略述する。 l言語学と文献学（言語の共時的研究と通時的研究） 2近代言語学の流れ（史的言語学から記述言語学へ）人間のコトバの諸特徴3諸言語の歴史的関係（特に、印度ヨーロッパ語族について。更に英語の史的発展を4含む） 5世界の諸言語テキスト：使用について未定参考書：田中春美他著『音語学者門』大修館1,300円選択２単位星野一男(Kazuo Hoshino) 【商業英語】 [Business English] This course aims at serving as an introduction to the type of English as is used in business. Students are supposed to have aquired a general idea of English in high schools. On this basis they are to learn how English is used in business transactions, advertisements, etc. Fundamentally, the English they have learned and the English they will encounter here are one and the same thing, but here they will find English used in many ways so far unfamiliar to them. The knowledge they will acquire here may be very limited and only elementary but such knowledge will, it is hoped, help them later when they may have occasions to actually tackle English in the business world.
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選択２単位　通年　　向　井　千代子【タイブライティングＩ】 「タイプライタ基準教本」（研究社）を教科書として用いる。基礎的なタイプライティングの技術の習得を目的とする。向 井 千代子選択２単位【タイプライティングⅡ】タイプライティングＩで学んだ基礎の上に立って、更に技術的な向上をはかる。「英文タイプ技能検定試験問題集ＣＤＥ」（日本商工出版）を教科書に用い、一分間三十語位打てるように勉強してもらいたい。清水三千江選択２単位【科　学　史】近代科学技術社会を導いた人間の思想思考の発展とこれに伴う一般人間社会の生活の変換を歴史的に平易な英語で講義の予定。療近の科学論文をテキストにして出来るだけ正確で平易な英語表現を学ぶ事を主眼とする。松本選択２単位比較的容易な英文テキストを用い、英語学プロパーでは扱われないような言語の諸相のいくつかを観察し、音語一般についての理解を深める助けとしたい。次の事項について略述する。 1　音語の語特徴2 音語の進化3 音語の分布英国英語と米国英語4テキスト：未定1,300円大條館参考書：田中春美他著『言語学入門』共選択２単位西【英文講読Ⅲ】この授業は、基本として、大学への３年編入をめざす学生のための講座でありますが、それ以外の学生でも結構です。 3年編入の道は、通常非常に狭く、大学入試で入学するよりも難かしいとされております。従って、これを突破するには、通常の努力以上のものが要求されます。その意味から音って、人一倍の努力と根気を持続していかなければなりません。本講義を受講する学生は、その覚悟で履修することを望みます。
【ゼミナール】
ージェイン・オースティン研究一向　井　千代子Jane Austenの"Pride and Prejudice"を読み、作品の鑑賞、その背景、作家とその時代背景などについて研究する。テキスト: Pride and Prejudice (A Norton Critial Edition)

【教育原理（中）】
沙悠２単位桑　原　作　次1.人間と教育教育は人間の存在及び成長の根本に結付いていること。 2.人間の改長過程人間の成長には自然的側面と社会的側面があること。人間の成長は先天的条件と後天的条件に規定されること。 3.欧長と学習人間は学習する動物であること。社会的成長は大きく学習に依存すること。学習には経験が重要な役割を果すこと。 4.幼産期教育の可能性及び有効性にとって、児童期は重要な意味をもつこと。したがって、児童期は教育期ともいわれること。 5.教育に対する権利学習権は人間の生活及び成長のための根本的権利であること。教育は学習権を具体的に保障するはたらきであること。教育を受ける権利は憲法上の基本的人権であること。 6.教育の目標教育の目標である人間像は教育にとって、もっとも根本的な問題であること。教育基本法の人間像は日本の公教育全体の基本的目標であること。 7.現代の学力現代の公教育がめざすべき具体的目標として、現代に生きるための学力を考える。 8.教育の内容学力を身につけるための主要な内容を考える。 9 ,現代の学校1 0.現代の教師必修２単位松山依子教育課程としての教育心理を、実践の教育の場で、応用し、自由自在に活用できるものにしたい。心理学を始めて学ぶ学徒であっても、独立した、心理学の中の一分野として、学習しやすいように、教育心理学の意義、人間の成長、発達の面から論を進めたいと思う。テキストを使用して、十分に、自由な学習が可能であるように配慮した。学習内容としては、学習の心理、学級集団の心理、適応と学業不振、教育評価と人間理解、以上、４つの側面から、主として、講義形式で進める予定である。実際の学級運営、学級管理、生徒の人間性の理解に、活用されるよう、時間に余裕がある場合には、テスト法についても、ふれたいと考えている。
【英語料連資法】
本　多　俊　男沙修２単位篠崎書林の「新説英語教育法一理論と英政一」を使用したいと思う。指導の実践面の記述が詳しいから参考になると思う。竹中治郎氏のものや宮田寧一氏のもの、その他も参考にして適宜補い、落ちのない指導をして行きたいと考えている。なお来年度の教育実習を併せ考えると、1年の後期に英語科教育法を終っておく必要があるので、１年の学生諸君はそのようにご承知願いたい。
【道徳教育研究】
必修２車位梅　沢技1　中学校における道徳教育（1）道徳教育の意義および目標（2）道徳教育の方法2 道徳とは何か( 1 )道徳と倫理道徳と倫理の意義  道徳と習俗の関係  行為における動機と結果3価値について( 1 )価値の意義価値論価値の客観性（2）価値の諸相4 自由と任格( 1 )自由の歴史・意義自由と責任( 2 )人格　人格性　人間性5　個人と社会( 1 )個人と社会との関連( 2 )社会観　人生観　世界観6 道徳教育上の諸問題( 1 )社会の愛貌( 2 )人間疎外と道徳教育
【奇年心理学】
選択２単位
伊藤安二1　寄年期とは何か青年期のはじまり、青年期の意味するもの、自我の目覚めと反抗、価値と美の探究、否定から肯定へ、寄年心理学の出発、寄年心理学の否定2社会行動社会意識の発達、社会集団からの影響、社会的態度及び行動の変化、青年の社会行動、社会的差別、大人のつくった価債への抵抗、口論、社会的距離、親友、友人、仲間3指導者の問題青年期における指導性、指導者の特性と自覚、発奮4   友人友人の選択、興性間における友人関係、恋愛5 宗教について宗教、信仰、信念とは何か、青年と宗教、宗教の研究法青年における宗教の基礎、子供の現実性、宗教的目覚めと疑問6    青年期における諸問題ノイローゼについて、ノイローゼとは何か。発病の諸条件、かかりやすい人の性格。対人関係の困難性、特に強迫神経症について、心因性とは何か、症状の分類、青年の神経症の特徴7 自殺の意味、死にたい気持、自殺の心理分析、自殺の予防法8    青年の家出家出の目的と節機、原因と理由、どういう種類の人が家出するか、どうすればいいかどうにもならないものが残る、家出の病理学9 劣等感について劣等感の発生、種類、メカニズム、劣等感の活用1 0   斉年と趣味酒とタバコと娯楽について。青年と音楽、演劇、ファッション、流行、ゲンス、スポーツ、等々について。 1 1   青少年の非行1 2 結論

一幼児教育科一
【音楽Ｉ （理論）】必修２単位通年       鎌　田　弘　子考えてみますと一年とは何と短かいのでしょう。残されたこれからの一年を思う時、一体何を教えるべきか途方にくれてしまいます。と申しますのは、倒教えしたい事がありすぎるのです。本当から言えば後３年間は欲しい。しかし、沓様はもう一年で、立派な一人前の先生として各々の現場へ出て行かなければならないのです。そこで私は考えました。まず幼稚園ですぐ役立つ事から始めなければと思うわけです。本来ならば一応ソルフェージュを終了し、「ハーモニー」「メロディーのつくり方」（楽式を含む）これ等をマスターした上で、じっくり、判奏のつけ方に取り組んで行きたいのですが、それには、とても時間が足りません。そこでまず、嫌しい理論は必要最小限にとどめ、実際面ですぐに役立つピアノの伴奏のつけ方から始めたいと思います。勿論、ハーモニーは非常に大切なものです。音楽の骨組とも言うべきで一年の時、この事については、何度も説明をしたと思います。このハーモニーについては、実際の伴奏づけにしたがってその都度説明して行くつもりです。要は、知っているうた（メロディ）について、正しいハーモニーによる伴奏が出来る様になる事です。出来ればその曲の個性に合わせた、伴奏形がつくられたら尚理想的ですね。そしてそれが、一番幼稚園の先生方に望まれる事なのです。いつも楽譜と首っぴきでは困りますものね。しかしこれは容易ならぬ事です。一せき一ちょうには行きません。頭ではわかっていても、仲々難しいものです。勿論ピアノの技術がなければとうていのぞめない事ですのでピアノのレッスンには一層はげんで頂きたいと思います。後期には、現場ですぐに役立つという事を主目的とし、リズム遊び器楽合奏、リトミック、出来ればオペレッタ等、幼児の音楽教育に必要なあらゆる分野に取り組んで行きたいと思います。その中から音楽の楽しさ、薬嗜しさを理解し、尚指導出来る能力を身につけて頂きたいと思います。何と申しましても貴重なこの一年ですので、お互に精一ばい努力し、実り多き一年にしたいと思いますのでよろしくお願いします。
音楽の総合的な力を養うために、特に音楽の基礎作りに重点をおいて指導します。幼児教育科の学生にとっては、ビアノその他の楽器の演奏技術を修得する事は勿論です
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が、同時に音楽のしくみや流れを正しく理解する事が、非常に大切に思われます。しかし音楽は、あくまでも、耳から入る音によって美しさを表現するものであり、譜面上の理論ではありません。ですから実際にうたったり、ひいたり、又カセット等を用いて受講者が理論的に理解すると同時に、身体で実感し、これ等を條得出来る様指導します。音楽の基礎作りとは次の項目に分けられます。 ○楽典→記譜上の約束ごとを覚え、音楽のもとである、音程・音階・調・和音・リズム・拍子、その他のことがらを身につける。 ○ソルウェージュ→楽譜を正しく読むため、正しく書くために、視唱と聴音の練習を行なう。 ○ハーモニー→ハーモニーとは音楽の背組みとも申せましょう。主三和音から属七の和音迄正しく使用出来る様に指導します。 Ｏメロディの作り方→これからの幼児教育に必要な音楽の創作指導が出来る様に基礎的な事を指導します。 ○伴奏のつけ方→どんな曲にも、正しいハーモニーによって適切な伴奏がつけられる様指導します。 ○合唱→正しい発声の訓練、音楽性を養うために行ないます。 【音楽（器楽）】
川島由紀子音楽における器楽の演奏は、客体としてある種々な楽器に対して、われわれ人間の精神的な諸機能として、誰にでもある音楽的な知性や心情や、また意志力の一体化した能力による、技術的な正しい操作を通しての音楽内容の表現である。したがってそこには、稚拙な段階から高度に磨かれた技術と表現のあることは言うまでもないが、よく考えてみるなら、その技術の操作と表現には、人間における日常的な生活行為の中での、例えば…手つき、手すじ、手ぐせ、手だて…などなど、事物や人間関係での心理的な、また家庭的・社会的な環境状況を含め、広い意味での技術や手法が背景基盤となっており、それらの反応反映としての技術的操作なのであるから、そこには必然的に各個人の性格や個性が表現されるものであるとみられるのである。この技術的操作における人間と物（楽器）のかかわりあう接点こそ重大視されなけれぼならない。それは単なる楽器の技術的操作ではなくして、そこでの研究と体練は、表現された音楽の内容の理解とともに、その背景基盤である日常的な生活行為における態度と姿勢へと滲透して行くべきものであり、また逆にそれらの態度と姿勢が、技術的な操作と表現へともたらされるべきものであると考えられるからである。その点において器楽の技術的研究と体練は、自己自身にとり革新と生成への道であることを自覚しなければならないのである。 II 1.器楽指導の種類と内容イ。ピアノと鍵盤楽器（オルガン等）口。打楽器(小ダイコ・大ダイコ等)ハ.リード楽器(アコーディオン・ハーモニカ等)に。習楽合奏2.ピアノ指導の内容とその方法鍵盤楽器としてのピアノの演奏技術は、声楽はもちろん、あらゆる楽器演奏の基本となるものであるから、特に重点をおき、各自の進度に応じて次の５段階に分けて指導するが、参考教材や応用教材をも加味するとともに、ピアノ指導の時間内に、（宿題もありうる）ソルフェージュの科目との一体化において、ピアノによるソルフェージュの指導をも、初歩的な基礎の応用として試みたい。
註　 1．バイエル初歩より出発するものでも、普通の努力によって、 1年次においてバイエルを終了することができるが、進度のおそいものでも卒業時までにバイエルを終了しなければ、単位取得が保留されることになるであろう。 2．参考教材については、プルグミューラーの作品を含め他の作曲家の作品及びその他をあげたが、何れかに重点をおくなり、それらから自由選択するなり、何れにしても指導教官からの指示によるのが最良であろう。 3．二年次になり教育実習がはじめられるから、進度の如何を問わず、一年次の後期(冬期休暇をも利用するのがよい)より、応用教材の弾き語りができるよう備準すること。 4．二年次の応用教材は、各自より計画的・系統的に（例えば幼児教育において必要とされる行進曲や年中行事別・四季別・遊戯別など）それらの教材を消化することが望まれる。 5.ビアノを持たないものは、最低限オルガンを家庭に備えることが望ましい。 3.その他の習楽指導について1．のロ、ハ、ニの器楽指導については、基本としてのピアノ実技の応用と考えてもよいが、それらはおのおの独自な指導の目標と方法をもつものであるから、ソルフェジュや音楽理論・音楽リズムとの関連が具体的にも一層深まってくることを考慮されたい。
【美術工芸Ｉ 】
必修２単位　通年
田中       古O  満義内容の重点として考えること美術工芸の習得が幼児教育の重要な要素の一つであることは論をまたない本学に於いては此の分野に於ける最も恭確的な正しい技能の練磨に重点を置き正しい指導能力を養成致したい幼児の絵画及工芸の重要な部分である表現力を育成するには、教師自身の技能力と幼児の美意識の芽生えを認識出来得る力を特たねばなりません。この点を考慮して実力ある幼児教育者を贅成する講義内容と致したい。 ✪　履修内容として1　來技実習（人物・解物・風景） 2  3　基礎デザインA 観察と描写B平面構成C　観察機成D   色彩演習E  造形表示演習F デザイン英習【体育】必修２単位田城清三郎【社会福社Ｉ】茂又—   eb必修２単位公害、難病失業などの進行する中で社会福祉の使命を明らかにする内容は概ね次の通り- 42 -
1 
( 1 )社会福祉の意味と歴史（2）社会福祉の対象（基本人権について） ( 3 )社会福祉の主体（立法・行政の組織機構・従事者・施説） ( 4 )社会福祉事業の財源（５）関連事業と国際機関2名 済( 1 )生活保護事業（2）医療保護事業( 3 ) 老人稲祉事業. ( 4 )綿人福祉事業( 5 )児童福祉事業( 6 )家庭福祉事業( 7 )心身障害者福祉事業( 8 )犯罪者更生事業( 9 )災害救助事業(10)地域福祉事業沙修2単位茂又一B児童の過保護の反面子殺、虐待、遺棄などが目立つとき、児童の権利に基く正しい児童福祉を徹底するよう努める。 l   秘 絵（2）各国児童憲章と国連児童播利宣言（１）覚童福祉の意味と歴史( 3 ) 兄童福祉訓度（立法・行政の組織・機構・従事者・施設） （4）兒童福祉の財源2 名　金額(1)健全育成一一般児童対策、児童相談、青少年相談、母子保健、児童厚生施設、児童文化財、家庭、学校、社会環境3    要保護児童対策( 1 )在宅指導＝各専門職員及びボランティヤ活動（２）施設保護一各児童福祉施設の概況、施設の最低基準など【小児保健（実習）】
【小児保健Ｉ 】
【精神衛生】必修２単位松山依子人間を理解する上において、精神的健隊と不健隊との差異を考え、不適応の問題について、心理学的立場から精神医学、ケースワーク等の隣接領域との関連性を考察する。対象としては、大体において、幼児期からの発達段階に応じて、学童期、青年期を中心にして、実際の事例を検討しながら適応への変容過程について分析を試みる。
【小児栄養】
中井雪江小児とは成長を営んでいる発育の途次にある個体であって、成人を小さくしたものではない。成熟への過程にあることから、身体構成成分となる各種の栄養素が適度に摂取されることが、とりもなおさず小児の健全な身体発育にとって欠くことのできない要因となるし、また知的発達にとっても少なからず大切な要因となることが理解されるであろう。また、小児の栄養は社会経済的な影響をもっとも受け易いものであることは歴史的にも証明されており、栄養過剰の問題は特に先進諸国になってはいるものの、発展途上国では依然として欠乏の問題が深刻であり、人類全体としての立場から食糧の量的ならびに質的問題を把えて行くことがより大切であるし、国際的理解を深める上にも不新可欠の知識であるといっても過音ではないであろう。これらの基本的問題を理解するために、次の各項目についての正しい知識を身につけられることを希望する。後治小児栄養の現状とその問題点名1　小児の発育2 生理と栄養3　小児期の栄養所要量と代謝5 幼児茶糞6 学童・思春期の栄養7 
【小児栄養（実習）】
必修し単位
保育内容研究
立川多恵子必修２単位底】 「健康」は教育要領における１つの領域となっている。したがって、保育研究の１領域として科目が設定されている。保育を仕事とするものとしては、あらゆる機会に健康について考える必要がある。保育者は朝の子どもとの出会いにおいて、視診を通して、子どもの健康状態を確認する。その後の保育は、どのような生活場面でも、健康に関する配慮は忘れてはならない。ここでは、「幼児の健康教育の実際を考える」という観点から、次の３点をとりあげて指導を行なう。 (１)幼児の年令や、心身の発達の程度に応じて、健康に関する望ましい習慣や態度を育成していくには、どのような配慮が必要であるか。 ( 2 )いろいろな質の違ったあそびを楽しく行ない、身体機能の調和的発達を促することが出来るよう、あそびを通して幼児の運動指導を行なうにはどうしたらよいか。 ( 3 )幼児の安全教育は何かを考え、安全に関する望ましい習慣、態度の育成について4　乳児栄養日常生活の中で、それをどのように指導したらよいか、健康指導の実さいを視聴覚教材の製作、幼児観察、あそびの実際指導を交えながら講義する。
【社会（幼児）】
必修２単位大谷治子1　幼児教育の本質と幼児の社会的教育幼児の本質、教育の本質、幼児の社会的教育（家庭、幼稚園、保育所に於ける） 2 保育史にみられる社会的教育諸外国の保育史、わが国の保育史3 領域「社会」の目標「社会」の目標、ねらい。「社会」の指導の内容4 教育課程（指導計画）と「社会」 5 指導の英際「社会」を中心とした指導計画経験や活動について評価理論的把握を基礎として実際例の研究について検討してゆく。
然】
【自
必修２単位清　水　光　子第一章　幼児教育とは1.根本的な考え方2.家庭教育と学校教育3.教師と幼児のかかわり第二章　幼児教育における「自然」 1.自然とは2．教育要領の受けとめ方、領域とは3．領域自然について①幼児と自然の関わり②幼児教育としてねらいうることは何か③領域自然の内容ねらいを達成するには第三章　領域自然を考えて幼児の望ましい経験や活動の具体例1.教材       2.計画3.展開松山饮子必修２単位[4]保育内容の１つとしての言語は、子どもの生活を通して、あらゆる場面、あらゆる機会において展開される。この点からとらえても、より具体的な、保育の場において、実際に役立つ言語教育法を学習する。実習として、教材の製作も試み、指人形、紙芝居、折り紙、等による、言語発達のための創作も試みる。 【日
[名]
中谷陽子.ことばを媒体にして気持を伝えあうことをコミュニケーションといい、人と人の関係が強まるにつれ発展するコミュニケーションの構造を、私達の生活の中でとらえる。また赤ん坊がどのようにしてことばを獲得していくか、その発達過程を追い、特に幼稚園・保育題において効果的で楽しい音話指導をくりひろげるために、その方法や教材検討もする。さらにことばに問題のある子どもへの接し方、理解のしかたも身につけてもらう予定である。必修２単位黒崎栄子【音楽リズム】本学では音楽的要素の大きい授業と、リズム的（身体表現的）要素の大きい授業とにわけ、二人の講師で分担している。子供の活動は元来そのようにわけられるものではないが、このようにすることにより、より専門的に深めさせることを願っている。 1　幼児音楽教育の歴史及現状。 2生活遊びの習得。現場に必要な曲目の習得。 3 4鑑賞教育ののぞましいあり方と現状に即したあり方。 5 現場に必要な器楽教育のあり方と、設備及びそのとりあつかい。 6 身体表現に関する技術及び考え方。各自の保育観に応じて柔軟に応用・活用できることを目的に、以上のような内容を指導している。
【絵画製作】
必修2単位 通年       野  口 二郎幼児教育は「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」等に示された教育目標にもとずいて実施されており、その六領域の中に「絵画製作」があるが、この名称は必ずしもその内容を表わしていない憶がかる。これは幼児が絵をかいたり物をつくったりする造形的表現活動のすべてを意味する。いうまでもなく幼児教育の指導者は前記、「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」および指導書の示すところに従いながら、形式的、画一的なカリキュラムを立て、教育活動を行なえばよいのではない。幼児の造形的表現活動・創作的表現活動を教育計画のなかに正しく位置づけて独自のカリキュラムを作成して教育実践に入るべきものである。この場合の独自のカリキュラムというのは指導者が幼児の発達に即しながら自らの見識で立案するものを指すのであり、「絵画製作」はその見識を養うための基礎的な研究・学習のための譯目である。
3人間の成長5 教育の本質7 現代教育の人間像
【教育原理（幼）】
1.近代教育の展開3.教育の目的5.教育内容7.数師
【保育原理】】
I    乳幼児期の発達課題4 学習課程6子どもと教育
2.教育の機会均等4.学校教育6.教育方法
必修4単位
大谷治子乳幼児期の発達課題として、保育思想の系譜、幼児と保育観、乳幼児期の発達課題を検きすしていく。 II   乳幼児の精神発達乳幼の知的発達、遊びと精神発達、乳幼児に於ける性格の形成と発達の研究。皿　保育の構造と原理保育の構造、保育の目的保育の方法と環境についての解説をし乳幼児保育と言うことへの原理的把握を中心におきたい。以上ごく煩略項目を上げたに過ぎないことを付記しておきます。
【保育原理I 】
萩　原　元　昭「保育とはなにか」この基本的な問題を幼児の遊びを中心に考察し、具体的に「保育を見る目」を築うと同時に、その形としての保育の内容、方法についての諸問題を検討する。テキスト  「保育原理」     村山貞雄・岡田正章編    学文社参考文献、資料などは講義のときに呈示の予定。
【児童心理学】
乳幼児期から学童期に至るまでの発達をとらえ、運動機能と、精神発達との関連性を追求する。尚、児童の発達について、成熟期と学習説の両側面から、各々の研究結果を比較検討し、新しい課題解釈の手がかりを学習する。以上、二つの角度から、党童の情緒、慈情の発達を中心に、知的発達、社会性の展開を試み、児童の生活の大部分を占める遊びの中から、発達の過程を考察する。 (テキスト使用 児童心理学)鈴木森陸
【児童心理学】
清水知子未来の社会を担う子どもたちをよりよく育てるために、子どもたちのものの見方・考え方、行動のしかたなどを正しく理解すること、特に、それらがどんな条件のもとで、どんな過程を経て発達してゆくかを理解することが大切です。本講義では、児童心理学の課題・方法、発達の原理、発達の過程などについて理論的に学ぶと同時に、保育・教育の実践を学ぶことを通して、現代の子どもたちをめぐる諸問題、特に乳幼児の集団保育・教育や児童の学校教育・学童保育に関連する諸問題について考察しながら、子どもたちの発達のすじみちや、生活の組織化、遊びや学習、人間関係や集団づくりなどのあり方や意義について学びます。  1
【教育心理心】
必修２単位松山饮子英語科教職科目参照。選択２単位茂又一郎社会福祉事業の専門的、技術的方法を学び保育、教育の場で問題解決に役立つよう重点的に指導する。 1総総総( 1 )ソーシャル・ワークの意味と歴史。 ( 2 )ソーシャル・ワークの基本原理。 ( 3 )ソーシャル・ワークの分野と使命。 2 各各( 1 )ケースワーク（個別指導）－原理、過程、記録、評価、事例研究。 ( 2 )グループワーク(小集団指導) ＝原理、過程、記録、評価、事例研究。 (3)コミニティ・オーガニゼイションワーク（小地域組織化事業）ー原理、過程、記録、評価、事例研究。 ( 4 )その他。ソーシャル・アクション（社会行動）ソーシャル・アドミスレーション(社会福祉運営)ソーシャル・リサーチ（社会調査）にも論及したい。選択２単位茂又一郎各種児童祖祉収容施設における児童処遇に共通する泰本原理について理解させるとともにその意欲を助長するに努める。内容は概ね次のとおりとする。 I   児童養護の意味、目標を明らかにし、その歴史と家庭養護と社会養護の分化ならびに分化の必要性を理解させる。 II 施設養護（社会養護）の原理、劇向を理解させる。皿　施設における児童の日常的基本ニーズに即応する処遇の領域ならびに現況を理解させタ。 IV   施設業護担当者（保母、児童指導員など）の教養と技術方法、記録、評価について理解させる。 V 施設築護をめぐる問題と将来の展望について理解させる。
【乳児保育Ｉ】
選択2単位大谷治子の乳幼児保育の概念乳児の発達、月令別の発達、乳児の環境（家庭と社会）の乳児の家庭保育と集団保育✪乳児保育の制度と現状の乳児集団保育の目標乳児保育の内容と方法乳児保育計画（保育内容と年令的区分） ◎乳児保育の問題点その他乳児保育の基礎は乳児の生理、心理的特質の全体像の把握にある。乳児のおかれている現代の環境条件を直視して、集団保育のあり方を考える。保育の内容については、乳児では生活保護面のウエイトが高いので、生理学的知識や保健といった医学的、生理学的基礎にたつが、精神的健康面については、特に大人と乳児の相互の働きかけにより成立する日々の経験のつみ重ねの重要性を脱きたい。 【美術工芸I 】選択２単位田中梵吉履修内容のレベルをあげて習得させること及び幼児画の指導と鑑賞並に批判を講義内容に加えることとする。 【視聴%数音】選択２単位稲垣一穂ＮＨＫの幼稚園・保育所向けのテレビ番組の利用率は、全国約27,000の幼稚園・保育所で、80%を越える高い数字を示しており、栃木県内のほとんどの幼稚園にはカラー・テレビが設備してある。栃木県教委では、よい子の育てかた「すばらしい二歳」の番組を作成し、ＮＥＴから毎日曜日朝８：４５から放送し、幼児のＡ・Ｖ・Ｅ（視聴覚教育）に力を入れている。この教科は理論と実技の一体を要求するが、設備の整わない現状では一般視聴覚教育の概論ことに常識になっているエドガー・デールの視聴覚的方法と現在では視聴覚教育の王座を占めるカラー・テレビ利用方法を主として講義し別に、16ミリ映写技術習得を実習してもらいたいと思う。選択２単位中　田　二三男われわれを取りまく環境は、極楽極界などのきびしい自然環境から、大気汚染、水質汚濁、騒音などの複雑な社会環境にいたるまで我々の健康とは切り離せない関係にある。この環境と健康との関連性を追求し環境を改善し疾病を予防し、ひいては健康の保持増造に役だたせようとするのが環境衛生である。我国における環境衛生行政の具体的なプログラムはつぎのとおりであるが、これを基にして講義をすすめたい。 ( 1 )よ下水道（3）殷族昆虫等の駆除（２）清掃汚物処理し尿処理、ごみ処理等( 4 )食品衛生( 5 ) 乳肉衛生( 6 )公室防止( 7 )多数集合場所の衛生( 8 )建築に関する衛生( 9 )都市計画以上の中援急により順序は不同である。 .選択２単位武　藤　重　B 【住　居　学】この講義はつぎのような内容をもっています。すなわち、１　よい住宅、近代住宅、２住居の歴史、３　住居の設計、４　製図、５　外構、６　共同住宅、７　住居の経済性、 8　庭園、 9　住居の構造および実例１、ではよい住宅と近代住宅について常識的な説明をします。２、では住宅およびその設備の歴史的な発達について述べます。３、では住居の敷地の選定、間取りの原理および各室の特性などについて詳述します。４ 、では住居設計を表現するために用いる製図法について述べます。５、では住居の門や塀などの外構について述べます。６、では共同住宅すなわちアパートの性格と設計法の概要について述べます。７、では経済的な住居につき述べます。８、では日本庭園および西洋庭園の構成および設計につき概説します。９、では住居の構造および設計の実例につき述べます。 1 【育　児　学】
【教　育　史】選択２単位鈴木養陸1　江戸時代昌平勢・藩校・寺子屋2 学制・教育勅語3 終戦後六三制実施・道徳教育ゼミ女教師の歴史
◊保育の夾際と方法選択２単位
1　乳幼児の健康保育と養護活動2　保育をささえるもの遊びと保育、自然と社会と子ども遊具、施設、設備、その他3 保育計画とその展開保育計画の基本条件、特性、展開4 保育効果と評価◎保育行政と保育機関1 保育機関の発達と現状3 学制改革子どもの創造性、児童文化と表現活動保育計画の実際2保育行政と保育施設の基準保育関係法規4以上、実践的把握を中心にして解説してゆきたい。茂又一郎選択２単位【業護原理I 】餐護原理Ｉをふまえて、具体的に施設養機の問題点を探るとともに児童餐護従事員の注意すべき点を指摘し、かつその意欲を増進させるよう努める。帳ね次の項目による。割度上の施設修系について一児童相談所、福祉事務所の機能とポランティヤのあり方1収容型養護について一ア　環境上問題のある児童、イ　心身に障害のある児童、ウ2行動に問題のある児童の収容施設別に解説する。 3 家庭型養護について一里親、母子寮、家庭養護寮対象の取扱について。通院型養護について一精神薄弱児童通院施設、児童館、児童遊園などの実際。 4家庭と施設との関係について一施設と地域社会との関係について問題点を探る。 5施設業護従事員の現状とその問題点を探る。 6
【小児保健□ 】
選択2単位
選択２単位箔　原、ま　さ【家庭管理】現代の家庭管理の意義目標を考え、具体的管理にあたって、次の項目につき検討し、今後の家庭生活運営について研究する。 1　家庭生活の本質と機能3社会と家庭生活生活設計5 4家庭管理の意義目標6家庭経済7消費者問題8家族の時間と労力の管理9家族の健康管理１０　今後の家庭管理の在り方中井雪 江選択２単位獲護原理Ｉ、及びⅡをふまえて、各施設築護に共通する原理、原則とそれに対処する方2 家族閥係策についてのべるとともに、とくに保母の果すべき任務について解明する。概ね次の内容による。 1　日常的処遇について一日課、衣食住生活指導、しつけの問題など。 2 学校教育について一学令前児児と学令児の集団学習ならびに指導など。健康管理について一健康と安全の管理、性教育、伝染病の予防など。 4レクリエーションについて。 5  6 個々の児童の発達特性に対応する処遇について。イ　ケースワーク的処遇口グループワーク的処遇ハ　医学的、心理学的処遇7 保球の使命。中谷陽子選択２単位【乳児保育IIおどろくほどの逞しさで、新しい経験や知識を吸収していく子どもの生来的な力を、十分に発揮させる難は、保育者（母親も）の手中にあるといっても過言ではあい。講義では子どもの身体、精神の発育はもとより、知的関心を十分に培うために、新生児から３才児までの月今ごとの保育のポイント、発達をうながすための日々の遊びのプランを具体的に紹介したい。皆さんにもスケジュールの試作や玩具選び、時にはおもちゃづくりも試みていただくつもりである。
【青年心理学】
選択2単位
英語科教職専門科目参照遺択２単位松山饮子【乳幼児心理学】乳幼児保育のさいに、自己主張が、充分できない段階の子ども達の、生理的発達、及び心理的な発達を系統だてて、学習したいと考える。いる。まず、最初の幼児期に関しては、人間の生涯に於いて、発達のめざましい時期でもあるので、できるだけ、きめこまかく。発達区分を細分化して、発達過程を追跡し、乳児の生理的発達の自立を理解する。幼児期については、特に、一般的な発達と平行して、子どもの特徴、個人差についても研究を重ね、集団保育の中で、個々の子どもの特質を見落すことのないよう、適応の問題にも触れたいと思う。尚、集団保育の中で、起り易い問題として、ホスピタリズムの原因と治療についても保育者としての立場から、充分の知識と、理解を深められるよう学習体系を樹立したい。松山饮子選択２単位【際床心理学】臨床心理学の領域および、その役割について概説し、主として児童期から青年期における問題行動を取扱う。典型的なcaseについては、心理療法の技法を用いて、実際に分析を行い、診断、治療の具体的な考察を試みる。尚、心理検査に関する紹介と、検査法および、心理テストの効用と限界についてもふれふ。
【日本の自然】
選択２単位
種 口 弘 道
もう一度、野や山を歩いて、自然の美しさ、すばらしさ、楽しさを再発見し、日本の自然、日本の風土に新鮮な眼をひらかせることを目標とし、本講義では、眺め捨てていた身近にある自然の観察に重点をおき、例えば短大周辺の野外観察など、そして動・植物の標本やスライドを使って、自然への参加のガイドとなるようなものにしたい。この講義の内容は、前・後期では多少異なるが、概ね下記の通りである。はじめに一日本のおいたちと生物群の特色I 春の野の花•短大周辺の野草と森の七草•訪れる虫たちーミツパチの音葉他•名前調べと植物標本の作り方•風媒花と虫媒花•花と葉のかたち•帰化植物のはなしIII  思川の流れにそって•川の構造と分類•川の生物たち一アユのなわばり他•ホタルのはなしЩ  •虫たちの様みかーカプト虫他•チョウの生活一蝶道・その他•小物物の飼育と観察•ツル革について一左巻・右巻きのはなしIV　山の生物•尾瀬の湿原をさぐる一そのおいたちと植物•高山植物の由来一花粉と氷河時代    •垂直分布と水平分布V　秋から冬へ•短大周辺の野草と秋の七草•日本の天気と台風一天気図の見方・書き方•稲作と生物相一イチモンジセセリと天敵のはなし他•紅葉と雪虫のはなしVI冬の生物•思川の渡り鳥について•虫たちの冬越しと変態について•植物たちの冬ゼミナール【心　理　学】和気洋美ゼミの内容については、ゼミ参加者全員で討義の上決定する予定である。图：東京都内の十数箇所の保育園児、４ ～５才児を対象とする、過去10年間の知能検査資料の内容を詳細に分析し、テスト項目の妥当性を検討する。学生便覧昭和52年度昭和52年4 月10日発行編集・発行白鷗女子短期大学教務課〒323   栃木県小山市大行寺1117電話（0285） (24) 4300 （代表）