令和６年（２０２４年）６月学校法人電波学園あいち造形デザイン専門学校専門課程学校評価委員会

I    学校の現況
( 1 )学校名( 2 )所在地（３）沿革昭和５７年４月平成１６年４月平成１７年４月あいち造形デザイン専門学校名古屋市千種区今池４－１０－７名古屋デザイン専門学校を開校名古屋デザイン専門学校を瑞穂区堀田から千種区今池に校舎新築移転名古屋デザイン専門学校からあいち造形デザイン専門学校に校名を変更( 4 )学科の構成文化教養専門課程デザイン学科クリエイティプ学科研究科( 5 )学生数および教職員数学生総数：２９５名教諭数：専任１３名       講師：３１名事務職員：４名( 6 )施設の概要1号館地上８階　地下１階多目的ホール　普通教室　アトリエパソコン室(Windows室、Macintosh室)学生ホール2号館地上４階　デジタルプレゼンルーム普通教室　金工室　工作工芸室パソコン室(Windows室、Macintosh室)学生ホール
評価の基本方針
II
日々の学校運営において、次に挙げる「教育目標」の各項目が組織的に運営され、教育活動に生かされているかを具体的なデータに基づき客観的に省みて自己評価を行う。また、問題点等があれば改善案を適宜検討するなどして、今後の教育活動や学校運営に生かす。
Ⅲ 教育目標
【学園建学の精神】 「社会から喜ぼれる知識と技術を持ち、歓迎される人柄を兼ね備えた人材を育成し、英知と勤勉な国民性を高め、科学技術・文化の発展に貢献する」
【教育目標】
学園の建学の精神を根幹に、独自の実学教育メソッド(カリキュラムポリシー)による、｢即戦力となるデザイン関係分野の専門技術・知識をもち、周囲から求められ信頼される人間性を兼ね備えた人材の育成・輩出」を教育の目標としている。
【三つのポリシー】
ー、ディプロマポリシー（卒業認定の方針）デザイン分野の最終教育機関としての専門学校であり、実学を踏まえた教育目標に則り、以下の学修成果（専門技術能力と社会的人間性）を身に付けた者に対して卒業を認定している。 1.発注者の要望や市場のニーズを理解し、その目的に沿った考え方（コンセプト）で立案ができ、計画的に制作を進められる即戦力の専門技術能力と、人間性を身につけている。 2.商業美術の業界で就業するにあたり、企業組織内の業務から対外的交渉まで、良好な人間関係を構築することができるコミュニケーション能力を身につけている。 3.商業美術の業界の目覚ましいデジタル化に対応するため、最新のクリエイティプ関連ソフトの基本操作能力を身につけている。 4.学校が定める卒業に必要な認定基準を全て満たしている。二、カリキュラムポリシー（教育課程編成・実施の方針）卒業認定を実現するために、一年次は基礎的な科目とし、二年次前期は後期の「卒業制作」を見据えた実践的な作品制作の科目が中心となっている。また、以下の独自カリキュラムを設定し、即戦力となる専門技術能力と人間性を修得できるようにしている。 1.入学後一ヶ月間は、全学科(コース)を対象にベーシックスタディ(BASIC STUDY)期間を設け、美術分野の基礎技術能力である「デッサン力」「色彩力」「マンガ基礎力(マンガコースのみ）」を修得する。そして、通常の各コース専門のカリキュラム学習へとスムーズに移行できるようにしている。
2.全国的に顕著な活躍をしている特別講師「スーパーアドバイザー」による「特別講義」を設定している。特別講義は、グラフィックデザイナー・イラストレーター・絵本作家・マンガ家・アニメーション美術監督など。 3.実践的なスキルが身につけられる「産学連携授業」や「コンペティション授業」のための科目を全学科（コース）に設定し、実学教育としている。「産学連携授業」では、学生によるクライアントへの作品のプレゼンテーションを行うこともある。 4.学科・コースに関係なく、商業美術分野のデジタル化において必要な必須ソフトの基礎的操作技術を修得するために、「コンピュータ演習Ｉ ～ Ⅲ」を設定し、修得効果を高めている。 5.就職活動方法やビジネスマナーの修得のために「キャリアガイダンスＩ～Ⅲ」を設定し、就職専門の教員と各学科（コース）の担任とで指導をしている。三、アドミッションポリシー（入学者受入の方針）本校の「教育理念」と「ディプロマポリシー」を理解し、商業美術の業界で活躍することに意欲のある、次のような人を求めている。 1.自身のクリエイティブな資質と人間性を成長させ、実社会で活躍したいと考えている人。 2.本校のカリキュラムやキャンパスライフを通して、成長することを願っている人。 3.ものづくりや創作することが好きで、デザイナーやイラストレーター、マンガ家になりたいと希望している人。
評価項目の達成及び取組状況

•コロナ禍に伴う社会危機が4年継続し、社会経済のニーズが変化し続けた。従来の価値親が変化（オンライン・AI等）し、あらためてコロナ後の社会経済のニーズを捉え直す必要性がある。学校の教育理念は学生、父母等、関係業界に周知しているが、認知度については十分に浸透しているとは言い切れず、今後も周知、理解を得る必要がある。
②今後の改善方策
・ヨロナ禍の社会経済のニーズの変化が、従来抱いていた将来構想に影響を与え、今後のICT等を活用した学校の将来構想に向けて、環境整備を進める必要があな。また、生成AI （人工知能）を教育に活用するための国の指針づくりが本格化する中で、画像生成AIがこのデザイン・クリエイティプ業界にどの様な影響を与えるのか注視する必要がある。ホームページや教育懇談会、校友会等を通じて、理念・目的・人材育成像・特色・将来構想等の啓発を図る。また、教育懇談会では学校アンケートを実施し、認知度、内容等を確認、検討して、今後の改善に反映させる。関係業界については、企業訪問や求人依頼時、産学連携など時々に合わせ、具体的な活動内容、活動計画などを周知していく。
③特記事項
•各学科には「教育目標」「カリキュラム」及び「各科目の講義概要」があり、これらは各学科担当責任者と教務が連携して課題内容、授業方法の見直しを行い、各業界に適した構成・内容になるよう計画している。専門分野の科目のみに偏ることなく、一般教養やビジネスマナー等の就職に対応した科目も組み込んでいる。また、業界の第一線で活躍するプロをスーパーアドバイザー（特別講師）として招き、授業の中でより実践的な学習ができるようにしている。本学園「建学の精神」を具現化し、社会へ貢献できる人材を育成することを「教育目標」および「三つのポリシー（DP・CP・AP）」に、体系的に編成・策定した。適切な体制を整え、情報をホームページ・刊行物へ公表。今後、教職員・学生・入学予定者に対し浸透させていく必要がある。
.運営方針に沿った事業計画が策定される中で、４年以上継続したコロナ禍の状況を鑑みた事業計画であったかどうか引き続き総点検する必要性がある。令和２年度末より、教職員の業務スケジュール管理の一元化や、教務サーバー上において職務分掌と連動した各業務データの管理については、大幅に改定。サーバーのデータ管理を一元化し、データの移行が効率よく運営できている。今後は、個人情報の流失を防ぐためのセキュリティを、継続的に強化する必要性があは。
②今後の改善方策
•コロナ禍が４年継続した中で、学校運営に対し大きな問題点は、生じなかった。但し、今後も継続的に事業計画の見つめ直しを計り、より安心・安全を踏まえた事業計画を策定する。保管するデータの種類、管理、使用可能データの開示とデータ自体のセキュリティを含めた利用方法等、情報システムの管理、利用規定を明確化、明文化を推進する。 ③特記事項.組織図・職務分掌によって業務内容・範囲の基本が示されており、各事案の立案や報告は主管部署の責任において、定められたフォーマットで文書化されている。それらは、校長・理事長の承認を得て確定事項となる。また、特に重要な案件や、新規案件、大幅な変更があった事項等は、事前に校長・理事長に具申し、事業計画として立案した上で、「理事会」の承認の上、教職員に周知されている。情報システムには、教務管理システム・学校経理システム・給与会計システムの3系統があり、それぞれのシステムはセキュリティ上の要請から独立したものとなっている。教務管理システムは、必要に応じて汎用アプリケーションで加工可能となっているため、業務が効率的に運用できる。今後もシステムの改善を行い、教務管理、就職管理、広報管理などとも連携が取れるシステムの構築を計画していく。

①課題
デザイン系の資格取得は、現状では色彩検定のみである。カリキュラムの中に色彩学の授業が採り入れられ、3級の検定対策のテキストを使用しているが、授業内容や検定受験との連動は、科目担当者に委ねられている面が強い。そのため、体系的な指導については改善の余地がある。専門分野の指導力向上のため、教員は関連分野における高い知識・技能を修得しなければならないが、修得する具体的な方法等は、教員間での技術、知識交換や各教員の個人的な取り組みに頼る面が大きい。学校法人が主催する研修を実施しているが、研修の各講座には定員があるため、講座によっては、希望する必要な研修を受講できていないことがある。
②今後の改善方策
•色彩検定取得の指導については、教務と色彩学の科目担当者、検定試験の担当者が連携し、より効率的に検定受験準備ができるよう、指導内容を工夫している。その上で、合格率向上を目指し補習授業を行っている。今後も継続して体系的な指導構築を行っていく。常勤教員に対しては、各学科責任者の指導のもと、科目内容、授業運営、指導方法等、専門教育に関する協議・打ち合わせ、および各教員間の情報共有を必要に応じて行い、指導力向上・教員の資質向上を推進する。非常動講師については、年度初めに過去一年間の職務実績の提出を義務付けており、専門能力の判断をしている。学習指導については、教務責任者・学科責任者が非常勤講師との協議・打ち合わせを適宜行い、指導方法の改善等による指導力向上を目指す。学園の研修だけではなく、授業内容の充実、学習指導・就職指導の向上を目指し、本校独自の専門教育に関する研修を計画していく。
③特記事項
実践的な職業教育においては、スーパーアドバイザー（特別講師）による特別授業、企業との協同による産学連携等のプログラムを積極的に採り入れ、より専門的・実践的な技術等を学ぶことができるカリュキュラムを実施している。具体的には、特別授業では最先端の知識技術を、産学連携では企業の担当者による授業ガイダンス、本校の実技担当教員によるコンセプトワークから作品完成までのきめ細かい制作指導、作品完成後の企業に対しての学生のプレゼンテーションなど、キャリア教育の向上を目指し、学生の職業意識やコミュニケーション能力を高めるような指導に力を入れている。
・　「就職希望者の増加」と「専門分野への内定数増加」が今後の課題である。就職希望者に対しての就職内定率は97. 7%であり、近年の本校内定率において大変良い結果であったが、「就職希望者の実教」や「専門分野への内定数」が前年度よりも減少。インターネット環境の著しい普及により、専門職に勤めずとも個人での活動で本校で学んだ技術スキルを発揮する機会が増えた事も要因の1つだと感じた。本校は色彩検定の取得を奨励しており、そのためにも、受験者数、合格者数増につなげていくことが必要。また、色彩検定だけでは無く、社会や就職先で需要があるWEBやITの分野での資格検定などの導入が課題となっている。退学について2022年度と2023年度を比べると、2023年度の退学者数はやや増えた。退学率もそれに比例しやや増加。退学率低減を今以上に図っていく必要があろ。卒業生の社会的な活躍等を把握するために校友会ホームページ等に連絡欄を設置しているが、限定的である。今後は、校友会や学校祭などのイベント、卒業生が就職した企業との連携を通じて、卒業生の情報を幅広く収集する方法を検討しなければならない。卒業後のキャリア形成への効果の把握については、全体的な実態を把握する組織体制が未整備のため、各担任からの情報が主となっている。令和４年度からキャリアセンターを開設したので、この組織の拡充が必要である。
②今後の改善方策
デザインなどの専門分野に限らず様々な職種を希望する学生に対し、バランス良く就職意識を高める授業は引き続き行っていくが、専門職への魅力もこれまで以上に伝えていく。その施策として、教員講師一人ひとりが「質の高い授業」提供することで、学生達の向上心や専門スキルを高める。また専門分野で活躍さ
れている講師や専門職種の学内企業説明会を積極的に行うことで、専門分野への魅力を伝える。本校は色彩検定を主たる資格目標として推奨し、授業でも色彩学の講義を行っている。また色彩検定を受ける際は補習も行っているため、検定受検者や資格取得者数は向上している。受験の際は補習を必須とし、今後も内容を充実させ資格取得向上に努めていく。また、新たな資格についても検討、計画していく。退学率の低減を図るために、教職員は改めて面倒見良い学園として学生一人ひとりに寄り添い向き合う事をベースに、信頼される教育現場作りに取り組んでいく。校友会、ACA（あいちクリエーターズアソシエーション）などの卒業生のネットワーク並びに入社した企業との連携を今以上に深めていく。またSNSやホームページなど卒業生への通信ツールとしての窓口を活用するなどして情報交換などにも積極的に取り組んでいく。現在プロのクリエーターとして卒業生が活躍し、その中からも数人が講師として本校で授業を行っている。この関係性は今後も続けていきたい。また継続して新たな人材が出てくるように在学中から活躍できる学生を発掘できるように、面倒見良く指導していく。 ③特記事項特になし
.卒業生への支援体制として校友会を設置しているが、卒業生への認知度は低い。クリエイティプ分野は、新卒か若手の業界経験者が求められる傾向があるため、社会人を経験して入学した者は、年齢的なことがマイナス要因となることがあり、クリエーターとしての就職が難しくなる可能性がある。卒業後の業界と連携した再教育プログラムの実施はない。就職後のキャリア育成についてのニーズや要望を踏まえ、関連分野業界と連携した再教育プログラムを検討していきたい。
②今後の改善方策
卒業生への支援体制として、校友会総会の実施、ホームページ、メールマガジンなどを通じて卒業生への情報発信を定期的に行っている。在校生においては、折に触れて在学中から校友会の内容について周知し、校友会による表彰や各種支摄等の取り組みに対する認知度を高められるようにしている。また、ACA（あ
いちクリエーターズアソシエーション)の活動を通じ、卒業後の作品制作継続の場を作り出している。社会人のニーズを踏まえた教育環境の整備においては、出口となる就職が大きな問題点となってくるため、業界から求められる社会人経験者像などについては教育課程編成委員、学校関係者評価委員の意見なども参考にしながら、現状を把握して対応していく。関連分野における業界との連携による再教育プログラムについては、組織的な取り組みとしては行っていないが、現在は個々に卒業生の要望に応じ対応している。今後は教育課程編成員、企業等の外部利害関係者の意見を参考しながら、再教育プログラムの構築も計画していきたい。 ③特記事項.企業の求人票を自宅等で閲覧できるよう本校ホームページの就職支援ページ上にて公開している。
.実技課題が多いカリキュラム構成のため、自宅学習に対応したリモート授業の運行営が困難な面がある。しかし、今後は様々な状況に対応したICT環境を整えていく必要性がある。学外に実習施設は設置していない。インターンシップも就職を前提としたものが多い。海外研修については学園企画の海外研修やクラブ活動で海外の大学との国際交流などの実績があるが、現在では、費用や経済的負担、昨今のコロナ禍の影響もあり中断している。
②今後の改善方策
•就職活動におけるリモート面接等には対応している。また、個々ではあるが企業による添削授業の運営も順調に行えるようになった。多数を相手とした授業形態のリモート設備についても実施できるよう検討していく。海外研修、国際交流については本学園国際交流室を通じ、現状の情報を得た上で今後実施可能か検討していく。
③特記事項
.特定の通常教室にタプレットと対応したプロジェクターを設置。教室内でデジタルを用いた授業が可能となった。PC教室の一部にも液晶タプレットを導入し制作環境の整備を行った。今後も学習環境向上のためにコンピュータソフトウェアの更新や通常教室のICT対応も計画的に行っていく。コロナ禍による社会のニーズの変化に伴い、中長期的に、ICTに対応した授業ができる機器等の導入、環境整備を計画し、変化に対応した新たな授業展開を検討していく。
高校訪問等の取り組みは、昨年度に比べ多少は増加したが、十分に情報が提供できたとは言えない。従来と違った、新たな取り組みや手法を検討していく必要がある。グラフィック・広告コースは定員に達したが、イラスト・絵本コース、マンガコースの令和５年度入学者数が大きく減少したため、情報提供・募集活動については再検討の必要性がある。 ②今後の改善方策訪問に代わる資料やDMの送付などに加え、ホームページ、SNSなどによる情報発信方法をさらに工夫していく。オープンキャンパスにおいて、応援学生の協力を得て、参加者とのコミュニケーションを図り、本校の魅力を伝え、入学生増に繋げていく。学校パンフレットの表紙デザインやページ編集に学生が携わるようにし、その実践的な教育の取組み内容も学校PRのひとつとしていく。 ③特記事項.情報提供は、学校パンフレット、ホームページ、LINEやX等のツールでの広報及びオープンキャンパス、直接高校の進路指導に伺う高校訪問、進学ガイダンスなどが主なものである。特にオープンキャンパスの参加者の中には本校ＤＭ・ホームページを見て興味が沸いたとの声が多かったため、記事や写真の更新に力を入れていく。学生募集用ツールについては、制作段階から教務責任者・各学科責任者が深く関わり、正確で適正な内容となるようにしている。最終段階では全教職員による内容確認を行っている。オープンキャンパスにおいても、学校説明は本校オリジナルアニメーションを用いてより分かりやすく伝えるよう工夫を凝らしている。体験実習は、通常授業の雰囲気が伝えられる内容を設定しており、オープンキャンパス後の個別相談も行っている。学納金は、毎年度事務担当者が収支状況を把握し、愛知県内の同種他校と比較検討、学納金案を本校事務局が立案している。案は学内で審議後、学園の評議
員会並びに理事会で審議を経て決定している。魅力ある学校運営に努めて、費目と金額の適正化、今後の入学生数、教育環境の充実を含め、適切な金額となるよう設定している。令和６年度からは現在のデザイン学科、クリエイティプ学科の募集を停止し、デザイン学部グラフィックデザイン学科、造形デザイン学科、企画デザイン学科、クリエイティプ学部コミックイラスト学科、マンガ・アニメ学科を設置、募集を開始する。
.財務基盤は、借入金等の負債はなく、資金流動性に富んでおり、賢固な基盤を有していると言える。昨年と比べ入学生数は若干増加したが、在籍数が減少したことにより、教育活動収支差額が必ずしも良いとは言えない状況であるため、人件費を含めた経費の見直し、安定した入学生確保が重要となる。予算・収支計画は、学内において担当部署が立案する事業計画に基づいた特別予算、一般予算の算出及び学生生徒収容計画書により収入予定案を作成しており、一般予算については配布予算内での実施が可能となっているが、未計上の目的別予算もあり、より計画を詳細にしていく必要がある。
②今後の改善方策
.本校の安定した財務基盤について、中長期的な視点に立った学内組織の変更、教職員の構成の見直しの継続、事業内容を含めた見直しの実施、経費節減等の施策を実施し、徐々に人件費率を改善していく。予算・収支計画を有効的にするにあたり、定期的に予算委員会を実施し、教務（教員）も参加している。目的別予算を導入、課程別の予算・収支計画を作成することにより、教職員全体で経費節減も含め共通認識として取り組んでいく。
③特記事項
.会計監査は、毎年１回公認会計士により、会計帳簿、帳票伝票等並びに現金、貯蔵品等の証憑突合監査が行われている。また、内部監査規程による内部監査（年３回）を行っており、適正に実施されている。私立学校法に従って、当該年度の財務諸表及び事業報告書を、毎年５月末日までに作成し、理事会の決議を経て、法人事務局に常備し閲覧できるようにしている。財務情報（資金収支計算書、事業活動収支計算書、貸借対照表、財産目録、監査報告書）は学園のホームページにて毎年更新公開している。
特になし②今後の改善方策特になし③特記事項•学校評価に関する情報として学校自己評価報告書・学園財務状況・学校関係者評価報告書をホームページ上で公開している。
①課題・　地域に対する公開講座・教育訓練については現在計画されていない。 ②今後の改善方策•地域に対する本校独自の公開講座等についての計画は現在のところない。しかし、本校卒業生が主体となり結成された外部団体「ACA（あいちクリエーターズアソシエーション)」が実施するクリエイターセミナー等に全面協力している。今後もACAをバックアップし、公開講座についても積極的に計画、提案していく。 ③特記事項・　千種消防署から依頼があり、学生がチラシを制作。また、千種区消防表彰式に招待され、感謝状をいただいた。千種警察署と協力をして防犯動画を作成し、感謝状をいただいた。企業や公共団体との「産学連携」を積極的に進めており、公共ポスター制作や地域振興のための装飾デザイン制作などを通して、社会貢献に対する意識についても高めている。令和５年度は、各地のイベントも再開し始め、似顔絵イベント参加の機会も増えた。また、産学連携授業における案件についても徐々に再開されるものが増えてきた。本校は全国の高校生を対象としたデザイン作品のコンテストを、学園主催で毎年実施しており、その運営主体となっている。このコンテストを通して、デザイン教育機関としてデザイン・美術の普及・発展に貢献できるよう活動している。学生が中心となってボランティア活動をする組織（Kamons）を設置し、清掃活動などを行った。
.留学生の受入れ・派遣については、本校独自で行っておらず、法人事務局国際交流室や、他の姉妹校と足並みをそろえる方向で行なっているため、独自性を打ち出していない。具体的な組織化された体制としてはないが、留学生の学修・生活指導は担任が中心となり、教務および学生担当と協力して行う体制は作られている。評価される取り組みとして、国内では学生の成果や活動はホームページやSNS、定期発行物を通じて知らせている。国外においては、現在、外国語訳のホームページを作成していないため、広く知られ、評価されているとは言えない。
②今後の改善方策
•留学生の受入れ・派遣については、今後も法人事務局国際交流室と連携を取り行っていく。外国語訳のホームページについては法人事務局国際交流室等と連携しながら検討していく。留学生の入学教、在籍者数の動向と計画を検討し、必要があれば校内で明確な組織化を計画していく。 ③特記事項特になし
V 学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果
本校の学校目標は、前年度の振返りを元に設定され、学園が年度当初に実施する理事長及び法人事務局・各校所属長と管理監督者が出席する学園合同会議において発表されている。そして、全教職員が協力し合い目標の実現に向け学校運営をしている。各評価項目においては、概ね適切と言えたが、今後も、改善すべき点を明らかにし具体的な取り組みの実践を図り、更なる教育の質的向上と教育環境の整備を継続的に行う。学生や父母等、デザイン業界や関連機関に関しては、本校の教育目標や具体的な取り組みやその結果が理解されるように、その発信の方法についても検討が必要と考えられる。社会の変化に即したカリキュラムや教育環境の整備の見直し等についても、学校関係者評価委員会、教育課程編成委員会の意見を取り入れ質的向上を図る。日々の学校運営の中に、学生が自主的に活動・参加できる環境を構築し、主体性と学校愛を持った学生を育て、卒業後は校友会やACA（あいちクリエーターズアソシエーション)の活動に繋げ、卒業生のネットワークを厚くし卒業生支援の場の一つとしていきたい。本学園の「建学の精神」と「スローガンである「ありがとう」と言われる学校づくり」を目指し、以下の項目に対し積極的に取り組んでいく。 ・学校組織によるアイデンティティーの確立学校組織と職務分掌表（教務・校務・進路指導）の連動により「役割」「職責」を明確化し、遂行すべき目標や計画に対して職員の意識向上、行動の活性化を図る。 ・管理監督者による授業視察と講評の実施改めて客観的に授業運営を視察し、その所感を担当者にフィードバックして教育内容と技術の向上に取り組む。 ・国際交流の取り組みコロナ禍の状況の中では、積極的な国際交流を行うことができなかったが、徐々にではあるが日本語学校で学ぶ留学生が増加しつつある。今後、国際的に通用するデザイン学校を具現化するにあたり、留学生の受け入れ体制についても、柔軟に対応する必要性がある。 • ３年教育の取り組み本校の研究科は、２年課程を卒業した者を対象にし、さらに学習を深めたい学生が再進学する学科である。当科の教育内容を更に充実させ専門教育キャリア教育の質の向上に努める。また、同時に３年課程の学科創設に向けても考えて行きたい。 • ACA（あいちクリエーターズアソシエーション）の更なる支援作品発表や学習・交流の場の確保は卒業生支援の観点からも有効であり、また各教員のスキルアップにも役立つため、積極的に入会・参加を促す。 ・ドロップアウト減少のための取り組み進級時の退学率が４％を超えないことを目標に、チュートリアル会議を行い教員間及び心理士との学生情報の共有と、的確な対応が速やかに出来るよう、全教員が協力し合い日々の学生指導に努める。