中期目標の達成状況に関する評価結果( 4年目終了時評価)和歌山大学令和３年６月大学改革支援・学位授与機構日
. . . . . . . . . . . . . .法人の特徴    ・・・・・・ (法人の達成状況報告書から転載） 1評価結果
:  : 3
. :  : 44
. . . . 20大学の基本的な目標（中期目標前文）和歌山大学は、高野・熊野世界文化遺産など豊かな歴史と環境に育まれた和歌山県唯一の国立総合大学として、学術文化の中心としての使命と役割を担い、「地域と融合」し、地域の発展に寄与する学術研究を推進し、地域創生を牽引する人材を育成する。その実現のために次の基本的な目標を掲げる。
【教育】
1．恵まれた自然環境や文化遺産を生かした、豊かな人間性を育てる教養教育と、一つの専門性に偏らない分野横断的な専門教育により、創造性と応用力に富んだ人材を育成する。 2．学生に卒業後の進路を意識させ、確実な専門性を身につけさせる教育体系により、自らの将来に目標と自信を持ち、その実現に向けて粘り強く取り組む人材を育成する。
【研究】
1．独創的で萌芽的な研究や新たな分野を切り開く基礎研究を推進し、将来の学術基盤の核を育てる。 2．観光学など新しい分野で先導的な研究を発展させ、世界をリードする海外の諸大学と連携した国際的な研究拠点を形成する。 3．和歌山県を中心とするその周辺地域の発展のために、地域イノベーションを起こす応用研究・産学連携研究を進める。 【地域社会との連携】 1．地域の企業、自治体、団体と連携した実践的な課題に触れる「地域と融合した深い学び」により、柔軟な社会性と対人関係力を養い、地域に誇りを持ち、地域社会に貢献する人材を輩出する。 2．和歌山圏域の最も重要な財産である農産物、食品の付加価値を高め、農林業と食、健康、環境に関するグリーンイノベーションプログラムを推進する。 3．人口減少、高齢化の課題解決、防災・減災に寄与するプロジェクトに地域社会とともに取り組む。以上の基本的な目標の実現のため、和歌山大学は、社会や地域の要請に応え、教育、研究及び地域社会との連携機能を最大化できるガバナンス体制を構築する。 1．教育については、教養教育改革を進め、地域教養を軸においた「教養科目（基幹)」と、国際教養を軸に置いた「教養科目（実践)」、さらに専門教育科目と連携した「連携展開科目」の３つの科目群を整備した。また、地域課題に即した実践的な「教養科目」及び「実践型インターンシップ」からなる教育プログラムである「わかやま未来学副専攻」を整備するなど、豊かな人間性を育てる教養教育や卒業後の進路を意識させる教育プログラムを実践している。さらに、全学部を1学科/ 1課程制に再編するとともに、各学部が実施する一つの専門性に偏らない分野横断的な専門教育を通じて創造力と応用力の育成を行っている。 2．研究については、第2期に引き続き学内競争的資金である「独創的研究支援プロジェクト」を実施し、異なる複数領域の知識や技術を組み合わせることで産業振興や産業創生につながる研究テーマに対し、支援を行ってきた。また、「研究プロジェクト推進オフィス」を設置してURAやコーディネーターを配置することにより基礎研究を推進するとともに、自治体や企業等との連携を深めるなど、将来の学術的基盤の核を育てている。また、国際観光学研究センターを設置し、観光学の分野で世界をリードする海外の諸大学と連携した国際的な研究拠点の形成に取り組んでいる。 3．地域社会との連携については、実践的なキャリア教育の強化という観点からも、地域におけるフィールドワークや、地域と連携・協働した中長期のインターンシップを実施し、柔軟な社会性と対人関係力を養い、地域に誇りを持ち、地域社会に貢献する人材を輩出することに寄与している。また、2016年度に食農総合研究所を設置し、自治体や地元企業等と農林業や食に関する共同研究を推進してきたほか、高齢者の課題解決に寄与する研究、さらには地域と連携した防災・減災に寄与する研究など、地域課題に密接に関わる研究に取り組んできた。 [個性の伸長に向けた取組（★）] ○　全学的な教学マネジメントの確立を図り、さらなる教育改革を推進するため、2018年度に「国立大学法人和歌山大学における教育の質保証に関する方針・手順」及び「同方針・手順に基づくモニタリング及びレビューのガイドライン」等を整備し、総責任者である学長の下、「クロスカル教育機構教育改善推進専門部会」を中心とした教育の内部質保証体制を構築した。以降、教育のプログラムのモニタリング・レビューの実施、３ポリシーの点検・見直しを行うなど、教育の質保証を進めている。 (関連する中期計画１－２－１－１） ○　2016年度に食農総合研究所を設置し、自治体や地元企業等と連携した共同研究などに取り組み、社会実装化を進めてきた。また、地域課題に密接に関わる研究として、「中山間・沿岸地域を対象とした災害情報科学研究」や「鉄道・津波避難に関する研究」など、地域と連携した防災・減災に寄与する研究に取り組んできた。このような本学の様々な研究プロジェクトを活用して、令和２（2020）年度には、学長直轄組織である「紀伊半島価値共創基幹」を設置する。今後、文理融合型の全学的な地域連携体制を構築し、自治体・企業・中間支援機関等の地域のパートナーシップのもと、地域の課題解決や価値を創造し、地域貢献分野を一層強化することとしている。(関連する中期計画３－１－３－１、３－１－３－３）
[戦略性が高く意欲的な目標・計画（◆）]
○　我が国の観光学研究を高度化、国際化すべく、2016年度に国際観光学研究センター(CTR)を設置するとともに、海外から世界トップクラスの研究者６名を特別主幹教授として招聘し、10の研究ユニット及び42の研究プロジェクトを立ち上げ、国際的な共同研究、研究交流を推進した。その結果、国際的な有力誌を含む学術雑誌に300件近い論文を発表するなど、我が国の観光学研究の高度化に貢献した。特に科学研究費助成事業「観光学」分野において2015〜2017年度に第1位を獲得している。さらに本学が中心となって、これまで有力国際学術誌の日本特集号の編さん、日本国際観光映画祭および日本国内で初めて観光系の国際学会を開催するなど、日本及びアジアの観光学研究の拠点としての役割を担っている。（関連する中期計画２－１－１－１）〇　観光学部では、世界に通用するグローバル人材を育成するため、これまでの教育研究の実績を踏まえ、国連世界観光機関（UNWTO）が実施する観光教育、研究、訓練プログラムの質向上を目的とした認証制度「tedQual」の申請を行い、2017年に国内の大学として初めて同認証を取得した。以降、アドバイザリーボードなどを活用し、教育プログラムのさらなる改善・充実を図り、2020年には観光学部が同認証を更新するとともに、観光学研究科（博士前期課程）が日本国内の大学院として初めて同認証を取得した。(関連する中期計画４一1 − 1 − 3 )
評価結果
≪標事≫
第３期中期目標期間の数育研究の状況（４年目終了時）について、法人の特徴等を踏まえ評価を行った結果、和歌山大学の中期目標（大項目、中項目及び小項目）の達成状況の概要は、以下のとおりである。

≪本文≫
I 教育に関する目標（大項目1 )
1．評価結果及び判断理由
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「教育に関する目標」に係る中期目標（中項目）４項目のうち、４項目が「順調に進んでいる」であり、これらの結果に学部・研究科等の現況分析結果（教育）を加算・減算して総合的に判断した。
2．中期目標の達成状況
( 1 ) 教育内容及び教育の成果等に関する目標（中項目1-1 )
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「教育内容及び教育の成果等に関する目標」に係る中期目標（小項目) ５項目のうち、 1項目が「優れた実績を上げている」、 4項目が「進捗している」であり、これらを総合的に判断した。

(２)　教育の実施体制等に関する目標（中項目1-2)
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「教育の実施体制等に関する目標」に係る中期目標（小項目）３項目のうち、 ３項目が「進捗している」であり、これらを総合的に判断した。

（3）　学生への支援に関する目標（中項目1-3）
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「学生への支援に関する目標」に係る中期目標（小項目）５項目のうち、５

（４）　入学者選抜に関する目標（中項目1-4）
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「入学者選抜に関する目標」に係る中期目標（小項目）２項目のうち、２項目が「進捗している」であり、これらを総合的に判断した。

II 研究に関する目標（大項目2 ）
1.評価結果及び判断理由
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「研究に関する目標」に係る中期目標（中項目）２項目のうち、１項目が「計画以上の進捗状況にある」、１項目が「順調に進んでいる」であり、これらの結果に学部・研究科等の現況分析結果（研究）を加算・減算して総合的に判断した。
2.中期目標の達成状況
( 1 ）研究水準及び研究の成果等に関する目標（中項目2-1）
【評価結果】中期目標の達成に向けて計画以上の進捗状況にある(判断理由)「研究水準及び研究の成果等に関する目標」に係る中期目標（小項目）２項目のうち、１項目が「優れた実績を上げている」、１項目が「進捗している」であり、これらを総合的に判断した。

（２）　研究実施体制等に関する目標（中項目2–2）
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「研究実施体制等に関する目標」に係る中期目標（小項目）が１項目であり、当該小項目が「進捗している」であることから、これらを総合的に判断した。

Ⅲ　社会との連携や社会貢献及び地域を志向した教育・研究に関する目標(大項目３)
1．評価結果及び判断理由
【評価結果】中期目標の達成に向けておおむね順調に進んでいる(判断理由)「社会との連携や社会貢献及び地域を志向した教育・研究に関する目標」に係る中期目標（小項目）４項目のうち、３項目が「進捗している」、１項目が「十分に進捗しているとはいえない」であり、これらを総合的に判断した。

IVその他の目標（大項目４）
1.評価結果及び判断理由
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「その他の目標」に係る中期目標（中項目）が１項目であり、当該中項目が「順調に進んでいる」であることから、これらを総合的に判断した。
2.中期目標の達成状況
( 1 )    グローバル化に関する目標（中項目4-1）
【評価結果】中期目標の達成に向けて順調に進んでいる(判断理由)「グローバル化に関する目標」に係る中期目標（小項目）が１項目であり、当該小項目が「進捗している」であることから、これらを総合的に判断した。
(●):文部科学名国立大学法人辞価委員会に来認された「戦略的かつ意欲的な目標・計画」
( * ):新型コロナウイルス感染症による影響を特に考慮して分析・判定した中期計画※ 「下位の中期目標・中期計画における各判定の平均値」のうち、大項目「教育」「研究」の教値については、
 中項目の判定に使用した教値をそのまま大項目ごとに平均して算出し、その上で学節・研究科等の現況分析結果による加算・被算を行っている。
現況分析:「教育」 【教育】達成状況評価当該法人における
大項目「教育に関する目標」 + ×  係数0.5 【研究】達成状況評価現況分析:「研究」当該法人における当該法人における
（I研究活動の状況）見大項目「研究に関する目標」
の中項目の平均値+ ×  保数0.5 — 2注1 （II研究成果の状況）
の全判定結果の平均値注1 現況分析は4段階判定となっており、22判定(相応の質にある)が基準となる判定のため、現況分析の教育または研究の全判定結果の平均値が2を
言  上回る場合は加算、同の場合は基本だな。
注2  死お加算・議算後の数値は小数点第3位を切り捨て処理しているため、現況分析結果加算点と教育または研究に関する大項目における判定の平均値の合算値が一致しないことがある。