令和6年度
社会福祉法人山王平成会
目次

1.基本方針
令和5年度における保育園運営は、コロナ禍後も職員の皆祿が慎重かつ精力的に取り組んで頂いたおかげで、大きな事故、怪我等もなく、年度末を迎えることができた。これもひとえに、職員の皆様が法人理念、保育理念に忠実に則り、職員間で報連相を十分にとり、主体的に考え行動して頂いた成果だと実感している。皆様におかれましては、改めて心より感謝申し上げます。現状の保育業界の動向としては、想定以上に秋田地区、横浜地区共に少子化、担い手不足が加速化している。この少子化、担い手不足の問題は、私たちには変えられない事実であり、法人本部としては変えられる事実に焦点を充て積極的にゼロベースの視点で改革を進める。今後の社会情勢に対し決してネガティブには捉えておらず、ピンチはチャンスの精神で足元を固めつつ、並行して中長期的な視点も踏まえ皆様と共に効果的な施策打ち出し課題解決していく覚悟である。令和6年度は、計画的に法人主催の研修会を実施し人財育成にも注力する。また、令和７年度に人事評価制度導入に向けた説明会を各園で実施していく。令和6年度の取り組みの詳細については、下記の重点施策に記載した通りである。 ＜第二種社会福祉事業＞ •保育事業•一時預かり事業 ・病児保育事業

2.重点施策
( 1 )ネクストステージに向けた取り組み法人本部としては、改めて緊急度、重要度の法則、パレートの法則(優先順位20％を実行することで、成果の80%を生み出すことができる)の考えのもと、下記事項に注力する。
1）理念経営の浸透
改めて今までの保育園運営を振り返り、令和５年度に法人理念、保育理念の見直しを図った。その背景については、法人本部から各園の各種打ち合わせなどを通じ説明を行う。並行して、職場でも各種会議前に職員間で読み合わせを継続的に行い、理念浸透の周知を図る。その狙いは、子どもの最善の利益の追求に向け、同じ方向性をもち職員が一体となり、子育てに関わる全ての方々を幸せにすることにある。
2）人事評価制度導入に向けた説明会の実施
法人理念、保育理念をもとに、令和5年度に園長、事務長、主任、リーダークラスの職員と数回にわたり打合せを重ね、キャリアパス、ジョプマトリックス、自己評価表の更新を行った。これらを活用し、人財育成を目的とした人事評価制度導入に向けた準備を進める。具体的には、人事評価制度を導入する目的について重点的に説明を行い、職員が順序立てて理解しやすい説明会を考えている。各職員が将来的なビジョンをイメージしやすい制度を構築し、成長する喜び、職員間のチームワーク強化等につなげていく。個々の成長によって自己肯定感の向上を実感して頂き、その結果として組織の活性化、成長にもつなげていきたい。
3）教育機会の充実化
①法人主催の研修会を確立・人事評価研修会(3回1セットを1回／年) ・コミュニケーション研修会(4回／年：入門編、発展編、応用編) ・保育業界におけるメンタルヘルス研修会(1回／年) ・木育ひろぼの開催(2回／年) ・財務管理に関する勉強会(4回／年程度) ② eラーニング導入後の効果的な運用(横浜地区) ・個々の成長を促す学習教材として活用・職場勉強会の教材としても活用
( 2 )加速化する少子化に対する各種打開策
1）秋田地区保育園の持続的な運営に向けた財務改善と速やかな実行過去数年間の秋田市の出生数を見ると以下の通りとなり少子化は止まる気配がみられない。むしろコロナ禍を経て加速しているように感じる。 ・平成29年：2,007人（前年比▲91人） ・平成30年：1,916人（前年比▲158人） ・令和元年：1,803人（前年比▲113人） •令和2年：1,767人（前年比▲36人） ・令和３年：1,746人（前年比▲21人） ・令和4年：1,588人（前年比▲158人）秋田地区にて持続的な運営を行うためには（少子化や長期間の産後育休の定着に伴い）減少する収入に対して適正な人員配置にすることが非常に重要になる。そのための大きな課題解決をごしょの保育園、かわしり保育園双方を鑑みながら実施していくためのスタートの年とする。 ①職員数の適正化（人事異動、採用見直し） ②保育業務の見直し（各園における業務改善プロジェクトの実施） ③ごしょの保育園の定員減（140名で検討）に向けた取り組み
2）横浜地区の園運営の安定化と財政支援
前年度の課題であった職員採用は進み、各園定員通りもしくはそれ以上を見込める状況にある。ただし、職員採用に係る費用については前年度を超えているため、今後は離職率を下げ、職員の定着を維持していくことが大きな課題となる。人財の確保　⇒　人財育成　⇒　定着率向上　⇒保育の質の向上の流れを作っていきたい。この課題をクリアすることで安定した財務体制を築き、並行してかわしり保育園の大規模改修工事も支援していく。横浜地区での実績（西柴保育園、上永谷西保育園の園舎建替え）で得た知識、経験を踏まえ、下記事項を中心に支援していく。 ①財務管理の企画検討及び、支援（補助金の受給、設計、施工に係る費用、それ以外に必要となる項目の支援） ②プロジェクト完遂に向けた工程管理のタイムマネジメント③横浜地区における各園の財務状況を常に注視した上で大規模改修工事に必要となる財務管理の支援に貢献
以上

1.事業内容
•保育事業・一時預かり事業•延長保育事業・病児保育（体調不良児対応型）事業•障害児保育事業
2.保育園をめぐる状況と基本方針
【保育園をめぐる状況】新型コロナウイルス感染症が５類に移行された昨年５月８日以降、地域社会の活動は徐々にコロナ禍前の活気を取り戻しつつある。地域に根差し愛される保育園づくりを目指している本園にとっても、地域との絆をさらに強くする絶好の機会であると捉えている。地域団体や教育施設、障害児入所施設、高齢者福祉施設、地域交流センター等との連携や交流を積極的に進め、地域に開かれた保育園となれるよう努力していきたい。設備及び備品に関しては、開園から23年以上が経過していることもあり、故障や経年劣化が多く見られるようになってきている。メンテナンスや交換、修繕等を計画的に行っていきたい。また、定員160名に対して156名の子どもたちが在園する予定である。昨年度に引き続き、職員間で話し合いながら、保育環境、教材整備、そして業務改善にも取り組み、子どもにとってより楽しく充実した生活となるよう園運営を推進していきたい。全国的には、認可保育園や認定こども園等における不適切保育が報道されるなど、保育に対する社会や保護者の目は厳しさを増してきている。幸いなことに、本園はこれまで園児に大きな事故や怪我はなく、保護者の協力も得ながら円滑に保育活動を進めることができている。今年度も、これまで以上に質の高い保育を追究しながら、一貫して子どもの主体性を尊重したチーム保育を進めることに努め、子どもたちの健やかな成長につなげていきたいと考えている。
【基本方針】
「子どもの最善の利益を第一に、個性を育み、自己肯定感が高まる保育を目指すこと」 「家庭や地域と連携し、地域社会に根差した保育を展開すること」を保育理念とし、子どもたちが「愛されている、受け入れられている」という心地よさを感じながら、仲間とともに生きる力の基礎となる、「生活する力」「遊ぶ力」「考える力」「楽しむ力」を身に付けることができるよう、子どもの成長を支えていきたい。
3.重点施策
( 1 ) |子どもの主体性を尊重した保育の充実を図る子ども一人一人の思いに寄り添い、子どもたちができる限り自己決定して行動できるような援助を行うことによって、子どもたちの主体性をはぐくんでいきたい。日常の保育はもちろん、リズム遊びや運動会、発表会などの行事の際には、その機会を生かし、特に積極的に子どもたちの思いを生かした取り組みを進めていきたい。
( 2 ) |地域とのかかわりを大切にした保育を展開する|
新型コロナウイルス感染症が５類に移行された昨年５月以降、徐々に地域の活動が活発化してきている。本園に対しても、交流の依頼や行事等への参加要請が寄せられ始めている。子どもたちにとって、地域の方々との触れ合いは「地域の方々に見守られている、支えられている、愛されている。」と実感できる貴重な機会であり、自己有用感や自己肯定感を高める場ともなっている。今年度はより積極的に地域とのかかわりを求め、地域ともに歩む園運営を進めていきたい。
( 3 ) 業務改善を進め、よりよい職場環境づくりを進める
職員が、未来を担う子どもたちの健やかな成長を支えることに誇りをもち、やりがいを感じながら働くことができるように、今年度も以下のように業務改善に取り組んでいく。 ・おが～るシステムの活用やNASでのデータ管理を着実に進めていく。 ・理事長に指導のもと業務改善プロジェクトを立ち上げ取り組んでいく。 •のりしろをつけた仕事と協働の意識を常に心がけ、チーム保育の質の向上を図る。

5.部門別保育年度達成目標
( 1 )乳児保育部門
0歳児•保育者の愛情のもと、一人ひとりの生理的・心理的欲求が満たされ、安定した生活を送る。 1歳児・保育者に見守られながら、身近な人や物に興味をもち関わりを広げる。 ・身の周りの簡単なことに対して、自分でやろうとする気持ちをもつ。 2歳児・保育者の見守りや励ましのもとで、自分でやろうとする気持ちをもって物事に取り組み、様々な経験を積む事で基本的な身の周りのことが身に付くように支援する。 ・様々な運動遊びに取り組む事で、基本的な体の運動能力を伸ばし、自ら体を動かすことを好むようになる。
( 2 )幼児保育部門
3歳児・遊びや生活の中で他者の存在に気づき、共に過ごすことの楽しさを感じたり、関係を深めたりする。 ・園生活の流れが分かり、身の回りのことを自ら行い、決まりを守って過ごそうとする。 4歳児•自分の健康に関心をもち、身の周りを清潔にすることの心地よさに気付く。 •様々なことに興味や関心をもち、友達との関わりを楽しみながら自分の思いを伝えたり、相手の思いに気付たりできるようにする。 5歳児・友達と意見を出し合い、心を通わせながら自分たちなりの遊びを生み出したり、目標に向かって力を発揮したりする。 •一人ひとりが主体性をもち、遊びや社会生活において必要な事柄や態度を身に付ける。
( 3 )給食部門
•子どもにとってより安全で安心な給食の提供の実現のため、衛生管理の徹底と衛生マニュアルを遵守した作業の継続に努める。 •食物アレルギー対応をしっかり行うとともに、食事提供の原則をして「組織的対応、完全除去、安全配慮」を実践し、「誤食の防止」を職員全体で周知徹底する。 •発達段階や個々の興味や関心に応じた食育が活動が行えるよう、年間食育計画の工夫・　改善を図る。 ・複数人いる栄養士の長所を生かした献立になるよう、季節の食材、郷土食、行事食等、工夫をこらして取り組むようにする。 ・離乳食の進行に応じて保護者との連携を深め、0歳児からの食事に関わり、安心感を与えるような保護者支援をする。
( 4 )子育て支援部門
保育所を利用している保護者に対する子育て支援•保護者が子どもの成長に気付き、子育ての喜びを感じることができるよう、信頼関係を一層深めるように努める。その際は、保護者のそれぞれの置かれた状況に職員全員で配慮する。 •懇談会や面談等を通して、子育てに悩んだり、不安を感じたりする保護者同士が情報交換したり、保育者と相談する機会をできるだけ多く設定する。地域の保護者等に対する子育て支援•未就園児を対象に地域の交流センターで行っている子育て支援活動では、現状に満足せず、その意図を全職員が理解し、保育所保育の専門性を活かした子育て支援ができるよう一層努めていく。 (リズム、ベビーマッサージ、簡単な制作等) •給食試食会や園見学などについて、実施時期や方法について検討していく。 ( 5 )地域交流部門近隣の中学校・高校との交流•可能な範囲で行事を通しての交流や要望に積極的に応じ、職場体験やボランティア等の受　け入れを行っていく。また、リズムあそび発表会など相手施設を活用しての活動にも積極的に取り組む。地域の福祉施設（シルバーエリア、ふれあいセンター、けやき会等）との交流・様々な感染症の状況を把握しつつ、可能な範囲で積極的に交流を行っていく。訪問等が難しい場合でも、手紙や動画等で子どもの姿や園での活動を知ってもらえるような取り組みを工夫する。 （6）姉妹園交流部門（かわしり保育園） •行事を通しての交流（野菜の苗植えや収穫活動、竿燈壮行会への参加等） ・給食会議での交流、職員同士での意見交換の継続・保育、衛生（看護）会議での交流、相互の意見交換を深める・職員の派遣による交流（休日保育、竿燈行事への協力）
6. 児童数・職員教
(1)入所児童数(令和６年４月１日の見込み数)
(2)職員教(令和６年４月１日の見込み数)

9.研修計画
【園内研修・研究】クラスごとに取り組みたいテーマを決め、チームで研究に取り組む•「子どもの主体性を尊重した保育の充実を図る」という園全体の研究テーマのもと、「チーム保育を推進する」という観点から、それぞれのクラスごとに研究テーマを設定して取り組んでいく。資料作りや公開保育、協議会を協力して行うことにより、チームとしての意識向上や協働意識、PDCAサイクルの活用による保育の力量向上を求めていく。若手職員の育成・園内研究の１つとして、保育に関する知識や考えを深めることができるようなテーマを設け（絵本の読み開かせ等）、若手職員個人でその資料作りや発表等を行う。 ・若手職員に対し、社会人、保育士、法人職員としての心得やマナー等の社会人指導を行う。
【園外研修】
＊この他、各職員の年度目標と照らし合わせながら、随時研修の申し込みをする予定。
1.事業内容•保育事業・一時預かり事業•延長保育事業•障害児保育事業•休日保育事業
2.保育園をめぐる状況と基本方針
○令和６年度４月１日現在のスタートは、園児数５４人と想定しており、減少傾向が顕著である。他園の状況を見ても、0歳児、1歳児クラスの待機待ち状況は、ほとんど見られない状況となっている。秋田市においても、少子化や保育園の統廃合の波が予想以上に進展していることがうかがわれる。したがって、これからは、子どもを預けたい保育園としてのアピールポイントを鮮明にしていく必要があると考えている。全職員で全園児に関わり丁寧な保育を行うことの継続や広報活動の充実、昨年度から再開した秋田市竿燈本番参加、地域や保護者との交流行事の充実など、子どもや保護者にとって魅力的な園になれるよう、存在感を高めていきたい。 ○園舎の大規模改修に向けてのスケジュールも見えてきている。今年度は年度当初の補助金申請に始まり、仮園舎や改修園舎設計の具体化、備品の絞り込み、必要な設備など法人・園・設計者等と連携しながら、より良い方向に煮詰めていきたい。また、地域や保護者への改修に関わる周知の仕方、説明会の計画も進めたい。職員の声も計画的に吸い上げ、職員皆で関わり実現に向かおうという意識を継続していきたい。
＜基本方針＞
法人理念・保育理念・かわしり保育園の保育目標を基に、子ども一人ひとりに寄り添った保育を進めていく。子どもや職員が「安全・安心」に過ごせるよう、保護者や地域等と連携をとりながら、子どもの最善の利益を第一にした、バランスの取れた保育・園運営に努めていく。
3.重点施策
(1)　園舎大規模修の具現化
保護者アンケート等にも、老朽化してきている園舎の課題を指摘する声が出てきている。職員からも新園舎に求めたい設備や備品等の集約が進み、準備は順調に整ってきている感がある。何よりも資金計画も含め、法人をあげてバックアップ体制を進めてくれることが心強い。園としての補助金に関わるプレゼンテーションや各方面への説明会等が予想されているので、これまでの横浜姉妹園の例を参考にして、今年度中の準備を計画的に進めたいと考えている。
(2)
昨年度の「おが～るシステム」の試行段階から、本年度は園児・職員の登降園管理の本格的な運用等、園児管理・職員管理・施設管理等、多岐にわたる分野でＩＣＴの有効活用をして業務の効率化を随時進めていく予定である。園だよりやクラス通信など、ペーパーレス化も積極的に進める。また、本システムを活用した集金から口座引き落としにすることについても、いつから実現可能か検討したい。
(3)　働きがいのある温かい職場作り
勤務形態や職種にかかわらず、全職員で全園児と関わり育てていくという、これまでの、かわしり保育園の基本方針を貫いていく。そして、秋田を牽引していく子どもたちを育てているという自覚と責任を職員と共にもちたい。過去の経験やこれまでのやり方に固執することなく、互いに智恵を出し合い、子どもにとって何が有益か考える、そんな切磋琢磨する職員集団を目指している。私たちは、立場や家庭状況など様々な状況を抱えている。職場での円滑な関係づくりのためには、互いを慮り思いやりをもって接することが求められる。温かい人間関係を構築していきたい。

5.部門別保育年度達成目標
(1)乳児保育部門0乳児：・保育者と温かい関わりの中で信頼関係を築く。 •衛生的で安全な環境の下で、生命の保持・情緒の安定を図る。 •安心できる人的・物的環境で、聞く・見る・触れるなどの経験を通し、身のまわりに対する興味や関心が芽生える。 ·離乳食や歩行、発語の意欲へ向けて段階的な発達をする。 1歳児：・情緒が安定し、身の回りのことに興味を持つ。 •探索活動を通して、自由に体を動かすことを楽しむ。 ・保育士や友だちと関わり、一緒に遊ぶことを楽しむ。 •少しずつ言葉を覚え、自分の欲求や気持ちを簡単な言葉で伝えようとする。 2歳児：・自分の思いや要求を表し、安心して過ごす。 •生活に必要な身の回りのことを自分でしようとする。 ・保育士や友だちと関わり、一緒に遊ぶことを楽しむ。 ・言葉のやり取りや表現する楽しさを味わう。 (2)幼児保育部門3歳児：・生活の仕方がわかり、自分で身のまわりのことをしようとする。 •体を十分に動かして、様々な動きのある遊びを楽しみ、心地よさを味わう。 ・保育者や友だちと親しみ、心地よさを味わう。 •自分の要求や感じたことを自分なりの方法で表現する。 4歳児：・全身を動かして遊ぶ楽しさを味わう。 ・日常生活に必要な習慣や態度を身につける。 •いろいろな遊びに興味を持ち、保育者や友達との関わりを広げる。 •身近な事象に興味をもち、遊びや生活に取り入れる。 ・自分の気持ちを言葉で伝えたり、相手の思いに気づいたりしながら、友達と一緒に遊ぶ。 5歳児：・集団生活の中で意欲的に活動し、仲間との関わりを通して生きる力の基礎を培う。 ・疑問や発見などによる事物への関心を深める。 •物の性質や数量、文字などに対する感覚を豊かにする。 •相手の気持ちを考え、認め合いながら遊ぼうとする。
(3)給食部門
・「安定した給食」や「安心・安全な給食」の提供のため、厨房職員が率先して健康管理、衛生管理を徹底していく。 •給食を通して、子ども達が旬の食材や味覚に触れ、食体験の機会を増やす。 •年齢に合った食材の固さ、形態、嗜好等、その都度給食職員、保育士で話し合い連携していく。
(4)地域交流部門
・職場体験やボランティアの受け入れ、また、近隣の小学校との交流を少しずつ再開する。 •安全に竿燈祭りに参加し、郷土のまつりにふれることを楽しむ。 ・ごしょの保育園や山王幼稚園とは御山野楽校で一緒になる機会が多いため、これまで以上に、一緒に遊んだり関わりをもてるように充実を図る。
(5)子育て支援部門
・年２回の個人面談は継続していく。日頃から子どもの様子を伝え合うことで、家庭との連携や信頼関係を今後もつくっていく。 ・園開放行事について、「地域の就学前の親子が楽しんで遊べる場」「子育ての話が気軽にできる交流の場」「かわしり保育園（の保育）を知ってもらえる場」…となるように様々な企画をしていく。 ・入園予定の子どもには、４月の時点で園開放予定の通知を送り、園と関わる機会、話を聞く機会を積極的に設ける。
6.児童数・職員数

・避難訓練（消火訓練、不審者訓練含む）を毎月行います。 •園バスを有効活用し、園外での活動を楽しみます。

9.研修計画
○園内研究・研修•保護者や職員に対し、新法人理念、新保育理念、園目標などについて、周知徹底を図っていく。これまでの園内研究や研修を生かして、園としての振り返りを重ね、望ましい保育の在り方や園全体のスキルアップを進めていく。 ・ｅラーニング等、ＷＥＢ研修を有効活用する。初任者や経験の浅い職員のために、基礎的な研修を随時行う。 •資料の事前渡しや予備学習などで、意見や考えをまとめておくことを確認する。どの職員も、最低一人１回は発言できるように、グルーピングや話し合い方も工夫する。分からないことを聞くことが恥ずかしいことではないという雰囲気と、新たな気づきや学びを積極的に取り入れることが、一人一人の資質の向上につながることを意識させたい。 ○園外研修※必要に応じて、対面研修とＷＥＢ研修を組み合わせ、県外への出張も再開してい
以上することを推進する。
1.事業内容•保育事業・一時預かり事業•延長保育事業•地域子育て支援事業
2.保育園をめぐる状況と基本方針
法人理念、保育理念が一新され、今年度はその理念に向かって職員が同じ方向を向いて保育に邁進できることを願っている。一人ひとり異なる感性や個性を持った子どもたちを一人の人間として尊び、心身ともに進やかに育つことのできる環境の中で、人から十分に愛され、ありのままの自分でいることを認められ、幸せに暮らすことができるよう努め丁寧に保育していく。その保育を実現するために、保育の質の向上、職員の関係が良好であることが、最も重要だと考えているので、園長、主任、副主任を軸にして、保育の専門性を学ぶこと、そして、誰に対しても思いやりのある温かい阿久和保育園になる事を目指す。また、支援を必要としているご家庭に対して、また発達援助が必要な園児について、多方面の専門機関との連携を深め保育園の役割である、子ども子育て支援を充実させていきたい。阿久和保育園はこれまで地域の子育て支援にも力を入れ、園庭や園舎開放、赤ちゃん教室、保育園の行事などに参加をして頂いている。新型コロナウイルス感染症の流行があり、園開放の縮小、自粛期間を経て参加者の減少が見られていたが、徐々に参加者数も増えてきている。保育園が地域の親子の安心できる居場所、また、交流の場である事を多くの方々に知っていただき、地域にとっても役割を果たせる保育園であることを継続していきたい。業務のICT化は徐々に進んできているが、更に進めていくために、コドモンについて保護者へ丁寧に説明をし、不慣れな方にはサポート等を行い、コドモン活用に協力をして頂けるよう働きかけをしていきたい。
3.重点施策
(1)　一人ひとりの子どもの人権を守る保育子どもが現在を最もよく生き望ましい未来を作り出す力の基礎を培うことを願い、人との関わりの中で人に対する愛情と信頼感、そして人を大切にする心を育てる保育をするために深い愛情を持って子どもと向き合い優しく温かい保育をする。 (2)　保育をとことん語り合える職場風土作りお互いを信頼し尊重し合うことを強く意識し、保育について語り合う事の喜びを感じられるような職員関係を構築する。子どもにとって良いとする保育を基本に考え、子どもの成長や保護者支援のためにどうすればよいかという視点で、保育園の全園児を全職員で見ていく意識を持つ。より良い保育園にするために人的環境が最も重要であることを全職員で認識し、誰に対しても思いやりのある発言や行動を心がける。
(3)　ICT活用の充実
新しい取り組みとして登降園打刻、連絡帳機能を導入するため、職員が使い方を理解し、慣れていくよう職員間で助け合って進めていく。また、活用にあたって、協力的でない保護者や、上手く活用できない保護者に対して、丁寧な説明や、協力依頼をしていく。
(4) 地域子育て支援の充実
コロナ禍を経て以前より参加者は少なくなっているが、令和５年度から「瀬谷区子育て応援ネット」に加入し、毎月発行されるイベントカレンダーへの掲載や、「瀬谷区地域子育て支援拠点にこてらす」と繋がりを持って、阿久和保育園での活動を広く知っていただき、支援を必要としている親子の拠り所となるよう活動していく。

5.部門別保育年度達成目標
(1)乳児保育部門0歳児：安全が保障され安心して過ごせるよう十分に配慮された環境で、一人ひとりが大切に受け止められ、愛情に満ちた応答的な関わりによって、特定の大人との信頼関係を基盤に世界を広げていく。 1歳児：愛されている、受け入れられているという安心できる環境の中で、身近な大人に自分の気持ちを表したり甘えたりすることが出来るようになる。保育者を仲立ちとして生活やあそびの中で必要な言葉のやりとりを楽しんだり、自分の好きなことに夢中になったりして楽しむことができる。 2歳児：安心できる保育者との関係のもとで、個々の意欲や気持ちを受け入れてもらい簡単な身の回りのことを自分でしようとする。興味のあることや経験した事などを、生活やあそびの中で、保育士と共に好きなように表現したり、友だちとのやり取りも楽しめるようになる。
(2)幼児保育部門
3歳児：保育者や友だちと過ごしながら、他者の存在に気付き一緒に遊んだり、過ごすことの楽しさを知り、人との関わりが好きになる。身体的な発達が促され十分に体を動かして遊ぶ心地良さを知る。また、好奇心や想像力を働かせて意欲的に自らの生活を自立していく。 4歳児：友だちや保育士、身近な人に自分の思いを言葉や行動で表現しながら、他者を受容する気持ちが育つ。友だちと繋がってやり取りをしたり、同じイメージの中でごっこ遊びやルールのある遊びを楽しんだり、集団で活動することを楽しめるようになる。 5歳児：生活やあそびの中で達成感や充実感を味わう体験をし、目標に向かってともだちと力を合わせて活動する。また、関わりの中で起こる我慢する状況や様々な葛藤を乗り越え相手の立場に立って物事を考えたり判断したりできるようになる。根気よく関わってくれる大人との関わりの中でやりたいことに自ら行動し、好奇心や探求心を育んでいく。
(3)給食部門
・アレルギー対応の実施・離乳食の進め方について保護者、担任と共に計画し、離乳食提供の実施・年間食育計画に基づいた取り組みの実施・給食衛生管理マニュアルに基づいた安全安心な給食提供の実施・調理員ミーティングの定期的な開催・横浜姉妹園との調理員交流の実施(4)地域交流、子育て支援部門○地域親子にとって心地良い居場所として、地域に根付き多様な支援を提供する。 「瀬谷区子育て応援ネットに加入し、活動日、内容等を広報し、多くの方に阿久和保育園の地域子育て支援を知っていただき参加者を多くしていく。 〈内容〉 •園舎開放妊婦、0歳児～1歳3カ月…月2回（赤ちゃん教室）栄養士による栄養相談や看護師による発達相談も計画的に行う。 1歳3カ月〜就学前の幼児…月2回遊びや交流の場の提供、及び育児相談等も随時行う。 ・火曜日園庭開放…月4回園庭で遊びを提供したり、保護者同士の交流を促す。また、専門性を活かし、食育、生活、健康などの相談も随時行う。 ・保育園の行事に合わせて地域の親子も参加して頂く収穫体験、消防署合同避難訓練、ヤマト交通安全教室、ハロウィン、お楽しみ会、節分など○多世代交流を積極的に行い、幅広い交流をしながら地域や、関わってくださる人、場所、行われている事などに深い関心が持てるよう働きかけていく。 〈内容〉 •幼保小連携…主に原小学校と年長クラスの交流を計画し交流する・中学校一職業体験受け入れお兄さんお姉さんとの触れ合いを楽しんだり、中学生にも、保育の仕事を体験しながら知ってもらう。 ・地域大人一地域老人施設との交流
6. 児童数・職員教

1.事業内容
•保育所の経営・一時預かり事業•延長保育事業
2.保育園をめぐる状況と基本方針
令和5年度に施行されたこども基本法、令和6年度から新たにはじまる子どもまんなか社会に於いて西柴保育園の認可保育園として必要とされている役割、地域での役割、を職員全員が理解し合い必要とされている職責を学び合い実践していく。
3.重点施策
(1)　木育活動の充実昨年度、一昨年度から進めている木育活動について、今年度も２名の職員が秋田で開催される研修に参加し木育についての学びを深めながら、先ずは職員自身が木育に親しみ、木育を楽しむ体験をする。園内では幼児クラスを中心に、日常的な保育活動の中で、保育者を仲立ちとして、保育活動の中で木や自然に関わる事への興味関心を膨らませるための触れる、匂う、考える、創るなど体験を通じて、こども達の木育活動に広がっていくような仕組みを展開し、園児も保護者も巻き込んで一緒に楽しい体験ができる機会をつくる。
(2)　木育による地域貢献
園内で取り組んでいる木育活動を地域向けにも間口を開き少しずつ地域での西柴保育園の「木育活動」への認知度を上げていく。令和6年度から始まる「こどもまんなか社会」に於いて、木育を通じての、西柴におけるこども真ん中の取り組みを展開し、保護者と園、地域のこどもたちと園、地域の大人たちと園のとのつながりも深めていく。具体的には、前年度在園児向けに開催した「木育ひろぼ」的な物を地域の子育て家庭向け、地域の大人向けに開催していけるような計画実行するために準備をしていく。新たな職員を迎えあらたな年度を迎え、これまで西柴の乳児保育が大切にしてきたアタッチメント、幼児保育が大切にしてきた、異年齢の中で育つ豊かな子どもの自己肯定感につて、これまでの実践記録であるドキュメンテーションなどを見て頂きながら、新旧の保育者が、保育を語り合い、こどもたちにとっての利益を第一に進めていくという風潮を定着させる。保育に携わる職員同士が、理解しあい、尊敬し合い、保育を語り合い、西柴がこころざす日々の丁寧な保育に楽しんで関わり、挑戦していけるような新たなチーム作りを進めていく。
(4)　生き残る園を目指すことへの模索　
こども基本法の理解、10年後にも木育を実践し生き残っている保護者に選ばれる園であるには…子どもの権利と尊厳を守り、アタッチメント、豊かなあそびと体験を大切に保育をとり進め、保護者の成長を支援し見守る役割を担える保育者を育成し、園の社会的役割を定着させていくための職員一人一人の学びを支援していく。地域に受け入れられる木育を特色とした子どもがまんなかの保育の展開を模索する。
5.部門別保育年度達成目標
(1)乳児保育部門
引き続き0歳児、1歳児のアタッチメントを大切にした乳児期を安心して過ごせる保育環境づくりの継続。乳児こころの安定を重視し、十分な心地良いかかわりをもち受容され甘える経験を重ねる保育を心がける。 0歳児：落ち着いて安全な雰囲気の中で、一人一人の発達、発育に応じて離乳の完了、安定した歩行、保育者との信頼、愛着関係、友だちとの関係の基礎が育っていく。 1歳児：愛情あふれる落ち着いた穏やかな環境の中で保育者に見守られながら、人・物に興味関心を持ち安心して関わりを広げる。安心して大人に甘えることができる。 2歳児：保育者の思いを受け留めてもらい安心できる環境の中で、興味関心を広げ関わろうとする。安心して友だちや保育者とのやり取りを通じて、自分の思いを表現してみる。
(2)幼児保育部門
保育者に見守られ、共感してもらいながら日々の生活なかでの、体験やなかまとの関わりを通じて、心身ともに育つ。異年齢の造形や表現、木育活動、体を動かす等の日常の活動を通じ１人１人がじっくりと取り組む楽しさを十分に味わい集団としてもかかわりを楽しめる活動の機会を十分に体験する。 3歳児：保育者やともだちと関わる中で、自分の気持ちを表出しひとり気持ちを受けとめてもらいながら、幼児クラスでの体験を通じ興味のあることや遊びを十分に楽しむ。生活する中で少しずつ考える場面を経験し、我慢やルールがあることに気づいていく4歳児：身辺が自立し、友だちとの関わりを通して、自分の思いを言葉にし、目的を持って行動する経験を通して、心を豊かにしていく。協調性が少しずつ育っていく、自意識が芽生え、人の気持ちを気にかけることが出来てくる。仲間の中で役割を果たそうと頑張る力が育ち、話しを聞けるようになる。 5歳児：仲間と経験する様々な活動を通して、仲間の意思も大切にしながら、考えや意見が異なっても折り合いをつける経験を通じて仲間と協力したり、工夫したり、考え、調べることの楽しさを実感する。自分に自信をもち、仲間の違いを受け入れ、共に成長していく。
<乳児期>
ゆったりした環境の中で、保育者に関わってもらいながら、食事が安らぎの時間となるような関わりを土台とする。
<３歳以上児>
食事準備に関わる機会を設け、各々に応じて適切に声かけや介助を行い、食行動の自立を促す。また、食への関心が大きくなり、食事の時間が楽しいものとなるよう、食育活動を行う。
・食育年間計画の共有
•なかよし給食の実施・アレルギー対応についての情報共有•保護者向け食育情報提供(献立表・食育だより・写真掲示・ブログ) •地域への食育情報の発信・郷土料理献立の提供、各地の情報提供・各年齢に応じた食育活動の計画、実施
( 4 )その他の部門
○地域交流部門：公園愛護会の方々との公園清掃、花壇の整備、焼き芋の会、お正月あそびの会、西柴夕涼み会（町内の夏祭り） ・地域の保育園との交流（5歳中心、スポーツﾌｪｽﾃィﾍﾞﾙ参加、ｷﾗｷﾗﾌｪｽﾃィﾍﾞﾙ参加） •幼稚園と地域の幼稚園の運動会見学・公園での交流保育•小学校と西柴小学校との幼保小連携推進事業としての連携・小学校給食体験・ ・小学校運動会見学・学校体験（ランドセル・教科書・図書室） ・金沢区の行政主催のイベント「いきいきフェスタ」への参加
○子育て支援部門：
・育児講座（年4～6回、金沢区中部地区社会福祉協議会との共同事業を予定、園栄養士による離乳食のお教室、地域の方々との木育活動自然物を利用した手作りのおもちゃのワークショップ・リトミック等) ・地域の未就園児との交流の充実（誕生会他園行事への参加のお誘い、園庭開放交流保育いっしょにあそぼう) ・パパ先生・ママ先生の保育園士体験○一時保育部門：これまでの事業を継続し最大施設内で、3名迄の一時保育を受け入れを実施していく（園内の事情を最優先し、無理のない範囲内での受け入れを行う)。 6.児童数・職員数
(1)入所児童数(令和６年４月１日の見込み数)

(2)職員数(令和６年４月１日の見込み数)
1.事業内容・保育事業・一時預かり事業・延長保育事業・地域子育て支援事業
2.保育園をめぐる状況と基本方針
令和５年度は職員の体制により定員を調整し新年度をスタートすることとなるが、職員間で連携を取りそれぞれが責任感を持ち業務を遂行することで安定した保育が提供でさた。しかし法人が力を注いでいる研修においては時間の確保が難しく全体での取り組む時間が殆ど持つことができなかった。次年度は中長期計画に位置付けている人財育成に引き続き注力し、職員はスキルアップのためキャリアアップ研修、各分野の学びを深め専門性を高めていけるよう、eラーニング等などの視聴できる環境を整えていく。今年度も、子どもの最善の利益を基に行事や、日常の保育の見直しを行ってきた。職員全体で子どもの最善の利益をもとに丁寧な保育の提供が行えたと思う。日々の中で「保育に携るプロ」として振り返りを行い、また心に余裕が持てるよう、時間の確保が必要でもあると感じる。更に職場環境を整えていけるよう、問題点を把握し改善する為には何が必要で、どのような働きかけが必要か全職員で検討していく。育児支援については地域におけるニーズが少ないが、引き続き地域の保護者が必要とする支援を整理し充実した内容を提供できるよう努めていきたい。子どもを取り巻く災害や事故、事件に備え防災、防犯機能の更なる強化を目的として公的機関と連携した防災、防犯訓練の実施、職員全体で子どもの命を守るべく意識の向上に努め、安心安全に保育が行える環境作りは引き続き常に行う。
3.重点施策
(1)職員の業務負担軽減、保護者支援ICT導入後、職員の業務に掛かる負担は軽減されたが、日々の中で実感できることが少ないように思う。内容を見直し、更に活用の幅を広げ業務の効率を上げ、心にゆとりが持てるよう改善していきたい。また、６年度より導入するオムツのサプスクにおいては、保護者の負担軽減は勿論職員の業務軽減にも繋がると期待している。 (2)園内研修、外部スキルアップ研修を通して保育の質の向上を目指す園内研修を充実させ、また職員各々が学びたいと思う単元を学べる時間の確保、また学びを基に話し合える関係性を構築し質の向上につながるよう進めていきたい。
(3)地域子育て支援の核となる活動を展開する
地域の子育ての拠点としての機能をお子様への園庭開放、育児講座や親子で参加できるイベントを計画し、育児に関する情報提供や育児相談を行う。一時保育のニーズに応じて受け入れ態勢を整え昨年度より一時保育の利用規定の変更により利用しやすくなったことを地域の方へお伝えし、地域の子育てのサポートを積極的に行う。
(4)安心安全の保育の実践
衛生管理、環境の見直し、リスクマネジメントの徹底等、多方面から「安心安全な保育とは何か」を常に考え前向きに取り組みながら、保護者には安心感を持ってもらえるよう、子ども達にとっても安心できる環境、楽しい保育を提供できるよう実践していく。
4.施設整備及び備品等購入計画

5.部門別保育年度達成目標
(1)乳児保育部門0歳児: •個人差に応じた生理的欲求を満たし、快適に生活できるようにする。 •一人ひとりの発達を理解し、個々に応じた保を行う。 •衛生的で安全な環境で、個々の生活リズムを大切にし基本的生活習慣を身に付ける。 1歳児： ・様々な経験や探索活動の中から言葉を獲得できるようにする。 •安心できる保育者との関係の下で、自分でしようとする気持ちが育めるようにする。 •生活リズムが安定し、食事・排泄・着替えなど、生活習慣の自立の芽生えを育てる。 2歳児： ・安全に注意し、友達との関りを大切にすると共に、自分で出来る事を増やしていけるようにする。 ・自然に親しみ、様々な遊びや体験を通して、色々な物への好奇心や興味を持てるようにする。 ・言葉で表現する喜びを味わえるようにする。
(2)幼児保育部門
3歳児： ・保育士や周りにいる大人たちとの信頼関係の下、生活に必要な基本的習慣や態度を身につける。 •四季を通して、目的を持って散歩に出かけ、自然に触れ草花や小動物に関心を持ったり、言葉で伝えあったりするなど自然を通して主体的に学ぶ。
4歳児：
•集団生活における約束や社会のルールの大切さを知り、守ろうとしながら生活していけるようにする。 •様々な経験からできた喜びを持てる環境を作る。 •活動のイメージを膨らませ、見通しを持って取り組めるようにする。 ・十分に体を動かす環境作りを心掛ける。
5歳児：
・友達と協力して目標に向かって取り組み、やり遂げる達成感や充実感を味わえるようにする。 ・基本的生活習慣の確立を目指す。 •就学に向けて、必要な生活習慣を身に付けられるようにする。 •自分の良さに気付き自分に自信を持てるようにする。
(3)給食部門
•離乳食の取り組みを丁寧に行い、個々に合った対応を保護者と連携し行う。 ・給食衛生管理マニュアルに基づいた対応•栄養士間の連携の下、給食提供時間の厳守、献立内容の工夫の実施・アレルギー対応の実施•食育活動を計画、実施し経験することで子どもが感じる感性を育む。
(4)その他の部門
【支援児（障害児）支援】
•個々に応じた対応を丁寧に行い、愛されている心地良さ、友達との関りの中での成長を見逃すことなく保護者と共感し協力し合う関係性を築く。 【地域子育て支援】 •一時保育の受け入れや定着を行い子育て支援を行う。 •地域の親子がゆっくり憩える、相談や環境を作り【地域交流】 ・幼保小交流を初め近隣の小学校との交流を行い年長児がスムーズに就学できるように架け橋を行う。 ・近隣の保育園との交流に積極的に参加し良好な関係性を築く。
6. 児童数・職員教

7.行事計画

1.事業内容
・小規模保育事業•延長保育事業
2.保育園をめぐる状況と基本方針
昨年５月にコロナが５類となり、ようやく日常が戻ってきた中、令和５年度は園児19名、職員3名を迎え万全な体制でスタートした。リーダーは置かず、園長を軸として、各職員とその都度話をしながら保育に取り組んだ。玄関ドアに電子錠を設置し、よりセキュリティーの部分でも安全性を強化することができた。令和6年度はリーダーと保育について十分に話し合い、同じ方向を向いて子ども主体の保育を進めていく。ノンコンタクトタイムを設け各担任が保育から離れて、クラスの現状や環境整備、保育の進め方についてじっくり話し合う時間を作るようにしているので引き続き行っていく。また、地域支援、育児支援という観点からも阿久和キッズとしてできることを職員と協力して行っていきたい。 「ふれあいの中で心豊かに育ちあうこどもたち」を目標とし、ひとりひとりの子どもとの愛着を大切に丁寧に関わり、保育を語り合える仲間とお互いを尊重しながら協力して保育をしていく。
3.重点施策
(1)　乳児保育の育の向上・一人ひとりの発達や個性、興味、関心を大切にし、愛着関係を築きながら保育をしていく。 ・研修、eラーニングを活用して職員同士共通理解を深め、乳児保育のスペシャリストとなれるよう努力する。 ・ノンコンタクトタイムを活用し、保育士同士語り合い、保育の質の向上を目指す。
(2)　職員間の連携と協力
・日常の保育について語り合えるチーム作り。 •やる気が向上し、保育士自身がわくわくするような保育環境を作る。
(3) 地域で必要とされる園
•少子化が進む中で、地域交流や子育て支援、姉妹園や連携園との交流などを通して地域で必要とされる園を目指す。
4.施設整備及び備品等購入計画

5.部門別保育年度達成目標
(1)乳児保育部門
★0歳児・清潔で安全な環境の中で、保育者の愛情豊かな応答的な関わりを通して愛着関係を築いていく。 •明るく、穏やかな落ち着いた環境の中で、のびのびと過ごす。 ★1歳児・安心できる環境の中で、一人ひとりの発達や個性を尊重しながら信頼関係を築いていく。 ・保育者を仲立ちとして、周りの友だちに興味、関心を示しお互いに成長できるようにする。 ★2歳児・安心できる環境の中で、保育者に見守られながら興味、関心を広げ自分で行ってみようと挑戦していく。 ・自分の思いや要求を言葉や態度で表せるようになり、要求を満たしてもらいながら、楽しむ。
(2)給食部門
・安全な給食提供の実施・離乳食の取り組みを丁寧に行い、ひとりひとりにあった対応をしながら、保護者と連携して提供していく。 ・アレルギー対応を確実に行う。 ・懇談会での試食の提供。
6. 児童数・職員教
(1)入所児童数(令和６年４月１日の見込み数)

(2)職員数(令和６年４月１日の見込み数)

7.行事計画