◎むさしのヒューマン・ネットワークセンターの拡充へ
「わたしが女性であるか、それとも男性であるかということよりもそれが大切だと思う」──第3回定例会一
◎外環道路
平成13年1月、武蔵野市の外環道路計画線を視察した扇千景・国土交通省大臣は言いました。 「みなさん、もう大丈夫ですよ。外環は地下になりましたからね」──もう地上に道路が作られることはない、と誰もが思いました。ところがどっこい！この発言で国道たる「外環は地下に潜る」ことにはなりましたが、東京都道である「外環ノ２」の都市計画路線はそのまま残っているんです！ 1月19日、国土交通省関東地方整備局ならびに東京都都市整備局から「東京外かく環状道路（関越道～東名高速間)対応の方針」(素案)が示されました。本線地下工事による地下水・大気・生態系への影響、事故時・工事時の安全については、検討会の議論を十分に反映させたとは、とてもいえない内容です。また「外環ノ2」については、別の場での議論が提示されています。しかし、その前提として大事なことは、武蔵野市自身●平成21年第1回定例会一般質問は「災害時の高齢者・障害(児)者・難病者・妊産婦のための福祉避難所の整備体制等」について質問をする予定です。
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⑨月  3日 本会議開会、一般質問4日一般質問9日常任委員会(〜12日) 16日外環道路特別委員会18日決算委員会(〜25日) 20日　束部防災フェスティバル22日　特別支援教育計画策定委員会傍聴27日一中・二中・三中・四中・五小運動会、社会教育を考える会、外環反対の会30日　本会議閉会@月　1日　認知症サポーター講習会受講3日  青少協常任委員会4日 四小・本宿小運動会、ヒューマン・ネットワークセンター連続講座の開催5日　第1回外環地域PI 6日　個人情報保護法説明会@都庁8日文教委員会視察(〜10日) @岡崎市、堺市、豊岡市13日　全国おもちゃ図書館協議会設立者小林るつ子氏訪問15日　全国市議会議長会フォーラム@釧路(〜16日)少子高齢化が進むここ武蔵野市でも、ひとりひとりが安心して暮らせるための相談拠点——それが「むさしのヒューマン・ネットワークセンター」です。これまで「市民の身近な生活問題を相談できる窓口」としての機能が低かったため、センターに「相談専門員」を配置し、「市民ひとりひとりの身近な駆け込み寺」として拡充することを要望しました。市からは、早急に検討するとの回答を得ました。が、市民の財産と安全と環境を守る行政体の責任として「都市計画線を廃止する」ための具体的な条件提示を含む明確な意志表示をすること。またあわせて、廃止の可能性を秘めた「代替機能の確保」についての、明確な定義づけとその可能性について都と協議するよう、市に強く要望していきます。 「外環」については、その整備に向けての検討がここまで来てしまったからには、夢想や理想や希望だけではなく、政治・行政・自治体のシビアな現実に目を向けて行かなければなりません。だからこそ、私は皆さまに寄り添って、より現実的な対応と対策に心血を注いでまいります。これまで以上にしっかりと背中を押して支えてくださいね。どうぞよろしくお願いいたします。
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17日南町コミセン文化祭18日　障害者福祉センター文化祭ヒューマン・ネットワークセンター津続講座�開催19日　東部まちづくり協議会元気市20日　ヒューマン・ネットワークセンター研修@アートフォーラムあざみ野21日　地方自治推進フェア@お台場25日シルバー人材センター文化祭、ヒューマン・ネットワークセンター連続議座の開催26日  三中くぬぎ祭,九浦フリーマーケット28日 春少年間間投資会定例会29日　南町防災ネットワーク視察＠ゆとりえ「地方自治と子ども」 1日 四中祭,一八研究授業,社会福祉法人「おおぞら会」周年行事4日 議会運営委員会5日本宿研究授業参観6日 道路大会8日本町・本宿コミセン文化祭、防災体験@自宅マンション、0123祭り9日   育空市、武蔵野東学園文化祭10日　常任委員会(〜17日) 14日　障害児デイケア「ハッピー吉祥寺」視察15日　本宿小学芸会16日第2回外環地域PI 19日外環道路特別委員会港区立高輪台小、神応小学校視察芸術文化協会周年行事NPO「本を読もうの会」講演会数百条自余保険2日3日本会議開会,一般質問(〜9日)常任委員会(〜12日) 5日外環通路特別委員会介護保険市民の会8日、第3回外環状況上21日　自治のあり方シンポジウム3日東京発達と教育研究会調布市市民プラザあくろす視察にかけ、新しい年に一段と厳しさを増した経済不況のなか、ちの生活はもちろんのこと、市政への影響も深刻な状況です。だからこそ、一人ひとりの私たち市民の生活に寄り添い、支える“拠り所”としての市政運営が求められています。これからも、おひとりおひとりの声を聞かせていただき、みなさんと共に築き、子どもたちに手渡せる「武蔵野」であるために、ゆるぎない信念をもって活動を続けてまいります。今年度、文教委員会副委員長として「人づくり武蔵野」の総集編のご報告を、ここにお送りいたします。——深田貴美子
◎デジタル機器で、子どもたちの好奇心をくすぐろう！
–第4回定例会一般質問
平成23年7月24日の「地上デジタル放送」完全移行に向け、文部科学省は学校の教室にデジタルテレビ機器を導入し、高画質・高音質の視聴覚教育＋情報化教育を実現しようとしています。これによって授業の質の向上が期待できることから、武蔵野市の教育現場へのデジタルテレビ機器導入の方向性をうかがい、前向きに検討するとの回答を得ました。また難視聴・受信障害地域の対策、高齢者・障害者の方々への相談窓口、悪質商法防止の周知徹底を要望し、市では「消費生活センター」を窓口として対応するとの回答を得て、2009年1月1日付の市報にも告知されました。 (専用窓口☎0422-21-2971)
の港区立神応小学校、高輪台小学校校
デジタルテレビ機器で生きた視聴覚教育
平成20年11月26日、地上デジタル放送開始を踏まえて文部科学省が進める「地上デジタルテレビ放送の教育活用」のモデル事業校である2校をお訪ねし、インターネットやデジタル教材を活用した「視聴覚教育」の効果と課題について視察してきました。モデル事業校では、デジタルテレビによる高画質・高音質の映像で、子どもたちの前向きな学習意欲や感受性、確かな理解や学ぶ喜びが高まったとうかがいました。拝見したクラスでも、子どもたちの発言や挙手が極めて多く、授業の質の向上が図られていました。
◎周知！学習指導要領改訂
第3回定例会一般質問
平成20年3月の学習指導要領改訂で、この4月から小学校1、2年生で週2時間、3～6年生では週1時間、中学校では各学年で週1時間、授業時数が増加します。なにかと忙しい子どもたちの、放課後の過ごし方にも影響があることから、保護者や、子どもたちを見守ってくださる地域の方々への「丁寧な周知」の徹底を求めました。また改訂で求められている「算数・数学および理科」での知識・技能の習得や実験・観察の充実のために、市立小中学校への「理科支援員の配置」と「各学校の理科室・備品の整備」を強く求めました。
◎特別支援教育計画策定
地域のみんなで支えよう
1月21～22日の両日、独立行政法人「国立特別支援教育総合研究所」主催のセミナーに参加しました。セミナーでは、先進的な取り組みを行う全国の小中学校で、普通教室に通う「支援が必要な子ども」への「個別の指導計画の立て方」や、ニーズに応じた自立教育活動について、また特別支援学校（かつての養護学校）が地域の特別支援教育のセンターとして、どのように地域の小中学校とネットワークを作っていくのかについて、事例とともに発表されていました。武蔵野市では「特別支援教育計画策定委員会」が設置され「中間まとめ」が2008年12月に発表されています。 (http://www.city.musashino. lg.jp/cms/sisaku/00/01/00/00010007.html)大切なことは、支援が必要な子どもの早期発見や能力開発に終始するのではなく、支援が必要な子どもたちが「地域の一員として」地域や学校に包まれて、地域の子どもたちと「ともに育ちあう」ことではないでしょうか。
◎“教育センター”の設置へ
第3回定例会一般質問武蔵野市には先生方が研修･研鑽するためのセンターがなく、勉強会のために市役所の空き会議室を探しているのが現状です。新学習指導要領は「理科実験学習の充実」「武道の必修化」「すべての教科におけるICT情報化の活用」を求めており、武蔵野の教育を担う先生方の研修の場が、早急に設置されなけれなりません。また「いじめ」や「不登校」など、学校に行きたくても行けない子どもたちや、その保護者の相談窓口である「教育支援センター」は、実は行きたくても行けない「学校の中」に……。研修と相談の場をまとめ、武蔵野の教育をさらに向上させるため、“教育センター”の設置はいまや急務なのです。つまり、山積している教育諸問題に対する有効な方法論の筆頭が私の指摘した、この“センター”案なのです。
◎先生を子どもたちに返そう！
教員1人1台のパソコン整備で校務負担の軽減を-第1回定例会一般質問新学習指導要領は「児童がコンピューターなどの基本操作や情報モラルを身につけ、適切に活用できるようにするための学習活動を充実するとともに、視聴覚教材や教育機器などの教材・教具の適切な活用を図る」ことを目指しています。東京都でも平成21年度までに、都立高校の教員全員に「１人１台のパソコン」配備を進め、電子黒板・プロジェクター、教室全員が使用できる台数のタブレットパソコンを導入することから、「武蔵野の親心」として、市立小中学校へのICT整備・情報化教育の導入を強く求めました。いちどは済びたい出雲科学節の中でも、子どもた
◎子どもの安全を裏切らない
平成21、22年の前倒しで学校耐震改修工事8校実施を! –第2回定例会一般質問平成20年5月の中国四川省大地震では、6898棟の校舎が倒壊し、多くの子どもたちが犠牲になりました。武蔵野市では、昭和56年の新建築基準法に基づいて改修されたはずの公立小中学校8校１３棟が、耐震基準0.6を満たしていないことが明らかになりました。平成20年度から3カ年の改修計画を、1カ年前倒しで完了することを要望し、平成21年度中に8校13棟すべてを改修するとの回答を得ました。
◎松江市・出雲市視察にて
松江市が実現した「幼稚園における支援体制と、個別の教育支援計画」平成20年7月23、24日の両日、島根県松江市と出雲市を訪ねました。幼稚園･保育園と小学校の連携が課題とされるなか、松江市では平成15年からの5年間で、全国の小中学校で取り組まれている特別支援教育の体制づくりを、幼稚園(市立26園、国立1園、合計27園)から実現しました。支援ファイル『だんだん』の整備など、乳幼児からの一買した支援体制をつくることによって、就学・進学前からの子どもの教育的ニーズや保護者の願いを把握し、就学・進学と同時に教育的支援をスタートさせることを可能にしています。武蔵野市においては、いまだ「支援ファイル」が作成されていません。早急に取り組むよう要望していきたいと思います。子どもたちの夢を育てたい——教育センター機能を備えた「出雲科学館」平成14年に開館した「出雲科学館」は、島根大学の曽我部国久名誉教授を中心にした運営で、「実験教室」や「ものづくり教室（木工室）」を備えた「総合的な教育センター」として、子どもから大人まで楽しめる、まさに生涯学習の場。総工費42億7100万円、年間運営費1億3500万円(一部人件費を除く)という大規模な事業は、計画当初には市議会の反対もありましたが、市民ボランティアに支えられて、子どもたちの夢を育て、子どもたちの不思議心をくすぐる実践の場になっていました。 『子どもの急病！ガイドブック』は現在第3版。アンケートで97%が「役に立つ」と評価した気配りのコンテンツに学びたい。岡崎市のウェブサイトからダウンロードもできるので、ぜひごcity.okazaki.aichi.jp/
◎文教委員会視察
岡崎市の小児救急医療体制に学ぶすぐ救急病院？それとも明日まで待つ？——夜間や休日のたび、子どもの急病に何度迷ったことでしょう。この夜間小児救急の問題に、市医師会や県内大学病院、関係機関の連携で取り組む愛知県岡崎市を訪ねました。岡崎市では平成１６年に一次救急から三次救急までの体制をつくり、共働きの多い子育て世代をバックアップしています。また子育て中の親たちと医師会との協働で制作された、岡崎市保健所発行の『子どもの急病！ガイドブック』には、小児科医不足の問題と、それに対する医療現場の努力を踏まえて、市民と医師・病院との信頼の輪が綴られていました。ひとりの子どもでも病気であれば、助けるのが医者の使命——とのお話に、深く感銘を受けました。大阪府堺市「百舌鳥特別支援学校」および「大阪府作業療法士会」視察この支援学校では全国に先駆け、昭和32年から病弱・身体虚弱及び知的障害児童生徒を対象に「人として生きぬく力を育てる」を教育目標に掲げた障害児教育に取り組んできました。「自立生活や就労につながる作業スキルの発達と援助」という観点から、大阪府作業療法士会との連携で、生徒一人一人の「困り感」の理解と支援に丁寧に取り組まれています。はさみや鉛筆、三角定規などがうまく使えない子には持ちやすい道具の工夫を、椅子に正しい姿勢で座っていられない子には滑り止めのクッションを、聴覚過敏の子にはヘッドフォンを──などなど、さまざまな支援の工夫が導入されていました。