平成３０年度事業報告書
このプロジェクトのおかげで、自分は夜ふかしをしないようになりました。やはり、早く寝た方が、朝起きた時に気持ちがよかったです。 (児童)日々の正しい生活や子供の成長にすべてが関係していますね。これから意識しながら続けると、もっと楽しく取り組んでいけそうです。（保護者）独立行政法人国立吉備青少年教育振興機構国立吉備青少年自然の家
「早寝早起き朝ごはん」全国協議会が平成１８年４月に設立され、「早寝早起き朝ごはん」国民運動が始まりました。当施設では、「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」として、小学校を中心に、教育委員会や保育園、中学校、ＰＴＡなどの教育関係の機関・団体と連携して活動を進めてまいりました。本年度も授業や様々な研修など年間を通した活動で、本運動について学ぶ機会を設けることができました。当所の運動に御支援、御協力いただいた皆様方に、心からお礼を申し上げます。さて、規則正しい生活習慣の中でも、「早寝早起き朝ごはん」は、子供たちの健やかな成長に大きくかかわってきます。平成２８年度全国体力・運動能力、運動習慣等の調査結果(出典：スポーツ庁)から、「朝食を毎日食べている子供の方が、学力調査の平均正答率や体力合計点が高い傾向にある」ことがわかっています。さらに、「朝食を毎日食べている児童生徒の方が、欠食傾向のある児童生徒に比べて不調を訴える割合が低い傾向にある」ことがわかっています。子供たちの体力や気力の低下には、生活習慣の乱れが考えられます。現代、外での遊びは減り、テレビゲームやスマートフォンの普及により、子供たちの生活リズムが大きく変わってきています。そんな生活リズムを改善していく必要があります。「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」は、教育関係の機関・団体の関係者と協力して、このような現状について保護者や地域にも社会問題として考えていただき、子供たちの規則正しい生活習慣の確立に向けて取り組んでいます。特に、本年度は、倉敷市立万寿東小学校と久米南町中学校区を中心として「早寝早起き朝ごはん」の普及活動に努めてきました。この活動を通して、子供たちの健やかな成長の一助となればと願っています。ここに、平成３０年度「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の概要をお示しし、事業の結果や成果を報告させていただきます。今後も、「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の取組を通して、多くの方々に基本的な生活習慣の重要性を広めてまいりたいと思います。教育関係の機関・団体の皆様におかれましては、事業運営の参考になることを願うとともに、御高覧いただき、御意見や御助言を賜れば幸いに存じます。平成３１年３月独立行政法人国立青少年教育振興機構国立吉備青少年自然の家商　藤　佳　明所
I事業のねらいと取組についてII倉敷市立万寿東小学校での取組1.事業の目的（趣旨・ねらい）・ 2．学校との連携・ 3．児童保健委員会での取組・ 4．あいさつ活動、児童集会での取組・・・・・・・・・ P 3 5．学校保健委員会での取組・ 6．万寿東小学校の取組と児童からの声・・・・・・・・ P 5 Ш　久米南町での取組1.事業の目的（趣旨・ねらい）・ 2． P T A研修会、地区懇談会での取組・・・・・・・ P 7 3．あいさつ活動や講話、紙芝居・ 4.保健体育の授業・ 5．久米南町の取組での成果と課題IV　成果と課題・ 1.成果2.課題
国立吉備青少年自然の家『早寝早起き朝ごはんキャラバン隊』
事業の目的(應官・ねらい)
子供たちが健やかに成長していくためには、調和のとれた食事、十分な睡眠が大切であるという考えから始められた「早寝早起き朝ごはん」活動について、県内の小学校と連携し、継続的な啓発・普及活動を展開することで、基本的な生活習慣の確立を図る。
平成２９年度の取組
岡山県内の小学校で地域制を考慮して、県北２地区、県南２地区の４校を実施校として選定した。早寝早起き朝ごはんに関する学びを継続して学習できるように、１年間を通して各校全３回訪問する事業として企画した。初回の訪問では、校門や体育館等で着ぐるみを着用して、全校児童に「早寝早起き朝ごはん」の大切さを周知したり、「あいさつ活動」を行ったりした。その後は学校と協議を重ねながら、学校の特色や実情に合わせて、保健集会や給食集会、出前授業などを展開した。
平成３０年度の取組
今年度は、昨年度の報告書を見て、当所との連携を希望した倉敷市立万寿東小学校と、望ましい生活習慣・学習習慣の確立に向けて、県指定「学習習慣形成モデル校（校区）」として取組を進めることとなった久米南町教育委員会と連携して１年間を通して「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の活動を企画した。倉敷市立万寿東小学校では、朝の登校でのあいさつ活動や児童保健委員会、学校保健委員会に参加して啓発活動を行った。久米南町では、中学校区内の３つの小学校、３つの保育園に出向き、各校園での打合せの後に、朝のあいさつ活動や集会、地域の役員会での講演会、中学校での出前授業を行い、「早寝早起き朝ごはん」の意識を高めて生活習慣の確立に向けた事業を展開した。

1.事業の目的(趣旨・ねらい)
「早寝早起き朝ごはん」の活動について、当所との連携を希望した倉敷市立万寿東小学校と、１年間にわたり児童および保護者に継続的な啓発・普及運動をすることで基本的な生活習慣の確立を図る。
2.学校との連携
( 1 )期日平成３０年   ６月２２日（金）校長、養護助教諭と打合せ( 2 )参加者

( 3 )企画・運営のポイント
倉敷市立万寿東小学校と共同でキャラバン隊の年間スケジュールを考え、３回のあいさつ活動と集会での講話、児童保健委員会への参加と学校保健委員会での保護者への講話を行うこととした。
3.児童保健委員会での取組
( 1 )期日平成３０年７月４日（水） ７月期児童保健委員会１０月３１日（水）１１月期児童保健委員会
( 2 )参加者
倉敷市立万寿東小学校
国立吉備青少年自然の家企画指導専門職( 3 )企画・運営のポイント①　７月の児童保健委員会では、企画指導専門職が児童保健委員会の児童に早寝早起き朝ごはんのキャラクターを紹介した。その後、全校児童がキャラクターに親しめるように児童保健委員会の児童たちにポスターの制作を依頼し、あいさつ活動までの期間に校内各所にポスターが掲示された。 ②　１０月の児童保健委員会では、キャラバンに来て欲しいキャラクターを児童保健委員会の児童たちに選んでもらい、キャラバン隊の活動に児童たちが主体的にかかわることができるように配慮した。
4.あいさつ活動、児童集会での取組
( 1 )期日
平成３０年  ７月１９日（木）校門であいさつ活動、１学期終業式で講話３日（月）校門であいさつ活動、２学期始業式で講話9月平成３１年　１月　７日（月）校門であいさつ活動、３学期始業式で講話( 2 )参加者倉敷市立万寿東小学校
国立吉備青少年自然の家企画指導専門職事業推進係長事業推進係員

（３）企画・運営のポイント
①　１学期の終業式、２学期と３学期の始業式にキャラバン隊が学校に訪問し、あいさつ活動と、児童の学校生活の節目となる集会に参加するようにした。 ②　その中で行った「早寝早起き朝ごはん」に関する講話は、小学校と事前に確認し、話の内容を決めるようにした。講話の内容は、１学期「早寝早起き朝ごはんの話」（はやねちゃん）、２学期「早寝早起き朝ごはんクイズ」（よふかしおに）、 3学期「生活習慣カルタとぐんぐんの話」（あさごはんまん）となった。 （4）活動の様子【1学期あいさつ活動】 【3学期始業式での講話】
5．学校保健委員会での取組
（１）期日平成３０年   ９月２６日（水）第１回学校保健委員会平成３１年   ２月１３日（水）第２回学校保健委員会( 2 )参加者倉敷市立万寿東小学校学校保健委員会関係教職員学校医・学校歯科医6人2人学校保健委員会参加ＰＴＡ役員4 0人国立吉備青少年自然の家 企画指導専門職 佐藤  泰之（第１回）企画指導専門職　西山一之進（第２回）
( 3 )企画・運営のポイント
①　保健主事や栄養士、養護助教諭がＰＴＡの学年役員の保護者を対象として、児童の健康面や体力面について報告する学校保健委員会に、企画指導専門職が講師として参加し、３０分程度の講義を行った。 ②　講義内容は、「早寝早起き朝ごはん運動」の全国的な展開についての話に始まり、キャラバン隊の活動や児童保健委員会の取組の紹介も含め、第１回は「早寝早起き朝ごはんのメカニズムについて」の講義を、第２回は「早寝早起き朝ごはんの大切さについて」講義を行った。 ( 4 )活動の様子
(５)保護者の声
①　「早寝早起き朝ごはん」は、子供だけではなく、「老化防止」「心のバランス」など大人にも良いということがよくわかりました。一人ではできませんが、家族揃って実践していきたいです。 ②　子供の心身の成長を支えていく大切さを改めて認識しました。これからは意識しながら続けると、もっと楽しく取り組んでいけそうです。
6.万寿東小学校の取組と児童からの声
( 1 )万寿東小学校の取組①「ぐんぐん」カードいる。 9月と1月に「起きる時刻」「寝る時刻」「朝ごはんを食べたかどうか」を1週間にわたって児童に自分でチェックをさせる取組である。他にも「テレビを消して学習したか」「学習の点検を保護者にしてもらう」などもチェック項目に入って
【ぐんぐんカードについての保健だより】
②アイデアレシピの募集と紹介
夏休みの自由課題として「朝ごはんレシピ大募集！」というお便りを全学年に出したところ、実際に写真を撮りながら作ったり、保護者と協力して書いたりしたレシピが２７作品集まった。この作品は、保健だよりや学校保健委員会で紹介された。
( 2 )保健委員会の児童からの声
①　自分自身、今まで早寝早起きができていたとは言えなかったけど、伝える立場になったことで、生活習慣を見直すことができました。そして、キャラクターが来てくださったおかげで、全校のみんなが少しずつ意識を持ち始めていました。これまでの活動を通し、自分自身も全校のみんなも、いい生活習慣が身に付くと思います。（６年男児） ②　キャラクターのポスターを見て、友達が声をかけてくれました。気が付いてもらえたのがうれしかったです。また、寝る時刻が遅く、寝不足の時もありましたが、この取組を通して、早寝早起きの大切さがわかりました。これからも気を付けて生活するようにしたいです。（５年女児）

1.事業の目的(趣旨・ねらい)
「早寝早起き朝ごはん」の活動について、久米南町教育委員会と連携し、久米南町の中学校区単位の学校や保育園、家庭の両面から迫り、継続的な啓発・普及運動をすることで基本的な生活習慣の確立を図る。
2. ＰＴＡ研修と地区懇談会での取組
①久米南町ＰＴＡ連絡協議会　第１回情報交換会・研修会での講演②地区懇談会での講義と演習（久米南町立誕生寺小学校） ( 1 )期日・場所①平成３０年７月１２日（木）久米南町中央公民館②平成３０年７月２０日（金）久米南町公民館誕生寺支館ホール
( 2 )参加者
①久米南町立弓削小学校ＰＴＡ役員・久米南町立誕生寺小学校ＰＴＡ役員久米南町立神目小学校ＰＴＡ役員・久米南町立久米南中学校ＰＴＡ役員久米南町３保育園役員　５５人②久米南町立誕生寺小学校保護者　５０人
（３）講師
西山一之進（企画指導専門職） ( 4 )企画・運営のポイント保護者の方々は、「早寝早起き朝ごはん」が大切であることはわかっている。そこで、各家庭での生活を見直し、困っていることなどをグループで共有できるようにワークショップ形式で実施した。
（５）活動の様子
【①PTA研修会での講演】
（６）参加者の声
【②地区懇談会での講義と演習】 ①　スマートフォン利用の時間が劇的に減少した。 ②　講義形式ではなく、ワークショップ形式だったので、主体的に学びに参加することができ、有意義であった。
3.あいさつ活動や講話、紙芝居
（１）期日・場所
①平成３０年７月１９日（木）久米南町立弓削小学校②平成３０年９月　６日（木）久米南町立神目小学校・久米南町立神目保育園③平成３０年９月１０日（月）久米南町立弓削小学校・久米南町立弓削保育園④平成３０年９月２１日（金）久米南町立誕生寺小学校・久米南町立誕生寺保育園
( 2 )参加者
①久米南町立弓削小学校②久米南町立神目小学校7 2人③久米南町立弓削小学校④久米南町立誕生寺小学校
(３)キャラバン隊メンバー西山一之進（企画指導専門職） 平林諒(事業推進係員) （4）企画・運営のポイント本年度、久米南町が生活習慣・学習習慣の確立に向け、県（義務教育課）指定「学習習慣形成モデル校（校区）」として取組を進めることとなり、久米南町教育委員会と連携して、久米南町の中学校区単位の学校であいさつ活動や講話を実施した。また、保育園では保育園の先生に協力していただき、「早寝早起き朝ごはん」の紙芝居を実施した。 【①久米南町立弓削小学校】
4.保健体育の授業
（１）期日・場所平成３０年１２月   ５日（水）   久米南町立久米南中学校( 2 )参加者久米南町立久米南中学校　第１学年　３９人( 3 )指導者西山一之進（企画指導専門職） （4）企画・運営のポイント授業を通して「『早寝早起き朝ごはん』がなぜ大切なのか」について、中学校生活に結びつけ、自らの生活習慣を振り返ることができるワークシートを準備した。それをグループで発表しあい、自分の生活習慣の課題に気付かせた。また、 「早寝早起き朝ごはん」のポイントをクイズ形式にして、グループで考えさせ、楽しく学べる授業を展開した。 （６）授業で使用したワークシート

クシートB
( 7 )保健体育の指導案
①本時の目標自分の生活を振り返り、よりよい人生を送る上で必要な生活スタイルを考えよう。
①自分の生活習慣を見直すきっかけになりました。 ②今日学んだことを生活に活かしたいです。 ③「早寝早起き朝ごはん」は大切だということが、改めてわかりました。 ④わかりやすく、楽しく学ぶことができて良かったです。
5.久米南町の取組での成果と課題
( 1 )成果
①　着ぐるみがいることで、児童も普段と異なる状況であいさつ活動を盛り上げることができた。あいさつ活動に、保護者もその日は担当日ではなかったにもかかわらず、「是非に」とボランティアで参加してくださり、ＰＴＡも盛り上がって取組を進めることができた。 ②　早寝早起きの大切さは児童自身わかっているけれど、再認識できる機会となった。 ③　終業式での講話は、児童が長期休業に入る前という時期にぴったりな内容で、規則正しい生活習慣の意識付けとなった。 ④　冊子を使って頑張り表をつけた児童もいて、児童によっては自主的に生活リズム向上に取り組むひとつのツールとなり、効果的であった。 ⑤　中学生に適した取組として、保健体育の授業を通して、規則正しい生活の大切さを押さえながら、自分自身の生活に結びつけることができる内容で、自分の日常を振り返りながら考えさせることができた。これにより、「早寝早起き朝ごはん」の意義を知り、自分の生活に活かしていこうという気持ちの向上につなげることができた。
（２）課題
①　小学生は一生懸命聞いていたが、頭でわかっていても実践することは難しかったり、集会後は意識できていても、その意識を継続させることは難しかったりすは。 ②　冊子を使って学校全体、または学級全体で取り組むことはできなかったので、冊子を活かす機会を設定する必要がある。 ③　研修会（地区懇談会）に出席した保護者には学びが深まったが、欠席の保護者もあり、すべての保護者にどう届けていくかが課題である。 ④　中学生には、学びをいかに各自の生活の中で実践につなげていくことができるかが今後の課題である。

1.成果
（１）　倉敷市立万寿東小学校では、１年間を通して、「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の活動を実施することができ、児童に基本的な生活習慣の大切さについて、意識を高めることができた。また、児童だけでなく学校関係者はもちろん保護者の方々と連携して「早寝早起き朝ごはん」の啓発活動を実施することができた。 （２）　久米南町では、久米南町教育委員会と連携して、久米南町の中学校区の３小学校と３保育園、１中学校のすべての学校・園で「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の活動を実施することができた。また、研修会や地区懇談会を通して学校・園と家庭の両面から迫ることができ「早寝早起き朝ごはん」の大切さを周知することができた。 （３）   「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の活動を通して、当所職員がＰＴＡ研修での指導、地区懇談会への出席など、多様な場面での指導力を高めることができた。
2.課題
（1） 朝のあいさつ活動や集会・保健委員会・保護者の研修会などを通して「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の活動を行い、基本的な生活習慣の大切さを伝えることができたが、その後の児童生徒の変容をはっきりと把握できていない。そのためには学校関係者との連携を密にし、活動後の成果を把握できるようなアンケート調査などを工夫して取り組む必要がある。 ( 2 ) 基本的な生活習慣は、保護者の協力も必要であり、生活習慣が乱れる原因であるゲームやスマートフォンも視野に入れた保護者向けの講演や研修などを「早寝早起き朝ごはんキャラバン隊」の活動に取り入れていく必要がある。 【倉敷市立万寿東小学校児童のポスター(保健委員会の取組)】