国立大学法人京都工芸繊維大学広報誌Kyoto Institute of Technology K Y O T O INSTITUTE OF TECHNOLOGY Vol.26 2011.3 selfses 21世紀の知識基盤社会が求める人材を輩出するために技術者が備えておくべき各リテラシーを系的に修得できる教育プログラム/ターハ数百NOW授業紹介「動物生理学中島敏博教授(応用生物学部門)国連教育科学文化機関(ユネスコ)事務局長が訪問学生との交流会を開催しました撮雑科学センタニ大阪地区講演会を開催しました
学長主催による箇学生と学内外関係者との交流会を開催しました3大学の教養教育の共同化及び施設利用の推進に関する研究室探訪生涯学習社会における学校教育の再生の方向性を探教師に求められる新たな資質能力の形成を図る塩屋葉子数授(言語文化部門)この10年ほどの間に電子顕微鏡の活用分野が急激にナノテクと一体となって新たな可能性を探る時代が到色彼之准教授(数理自然部門)がんばる工機大生世界最大規模のiGEM (国際遺伝子改変マシ初参戦した本学チームが[金賞｣ [ベストポスター賞]をW受賞!!名簿する卒業生オムロン株式会社浅井健さん株式会社リコ専用事業務だ/環境科学セン川瀬悠三セ山田祝セン教育研究ナノ버略・テ|吉本昌広セ特別支配「長期海外派遣事業成東拓矢准数授¾急用シfollow学部在学生の保護者を対象に「教育慰談会」を開催しま覚書を締結しました未利用資源有効活用研究センター級立記念講演会を開催しま京の伝統発酵食品学シリ文[若人のための京つけもの]を開催しましたINFORMATION: ・平成24年度　入学試験関係日程表4月以降の主な術工芸資料館展覽21世紀の知識基盤社会が求める人材を輩出するために専門技術者が備えておくべき各リテラシーを体系的に修得できる教育プログラム「KITスタンダード」古山正雄 FURUYAMA, Masao京都工芸繊維大学理事・副学長検定試験で習熟度の評価を行い合格者には単位認定を実施5つのリテラシーの達成度を評価するために学部学生を対象に検定試験を実施し、合格者には単位認定を行います。 1つのリテラシーで20問の出題を行い、12問以上正解した学生を合格とします。3つのリテラシーで合格した場合は1単位、5つすべてに合格すれば2単位を付与します。また、与えた単位には正解数によって優劣をつけます。 3つのリテラシーで16問以上正解すれば「S」評価、 14問以上正解は「A+」、その他は「A」とします。検定試験は在学中に何度でも受験でき、最も高評価だった点数を評価の対象にすることができます。検定はスクリーンに映写されたパワーポイントによる出題にクリッカー（無線型小型回答機）を用いた回答方法で実施します。また、英語はTOEICによって学習成果を検証し、数学は科目別問題集で科目毎の達成目標を確認しながら習熟度を高める取組を始めています。本検定は昨年12月から本格的に導入しました。これに先立って平成21年(2009)より試行し、改善を重ねてきました。「各分野の設問が特に難問とは思えないのですが、すべてにおいて一定の水準に達するのは予想以上に難しいことが分り、再考しました。また、リテラシー間で難易度に差があるように見受けられましたので、その平準化も図りました。もう一つの傾向として1回生の受験者の成績が際立って優れています。理由は彼らが事前によく勉強しているからです。単位を得るためだけにぶっつけ本番で検定試験に挑んでも結果は出せないということです。これは、学習すれば合格できる教育プログラムであることの証にもなります」。このように古山理事・副学長は試行期間の経緯をふり返ります。KITスタンダードの自習環境もすでに整っています。まず、附属図書館に検定問題に対応した参考書やセミナーの公開用配付資料などを用意した[KITスタンダードコーナー]を昨年3月に開設しました。続けて７月からKIT検定の過去の問題で模試が行える「自学自習Webシステム」をスタートさせました。就職先企業に対する調査結果も踏まえ重要なリテラシーを選定本学では、卒業後に21世紀の知識基盤社会を担う学生たちに、専門技術者として備えておくべき知識と技能を体系的に修得できる教育プログラムを提供したいと考えています。これがKITスタンダードです。文部科学大臣の諮問機関である中央教育審議会が平成20年(2008)に発表した「学士課程教育の構築に向けて」(答申)の中で謳われている「21世紀型市民にふさわしい学習成果の達成を行うことは、大学教育の急務である」という要請に即応するためです。「これからの社会が求める人材を輩出するためには、専門分野から一歩も二歩も踏み出したリテラシーが必要なのではないか。本学の理工系学生が卒業する時に、個々の能力を外部に向けて客観的に提示できないか。このような観点から具現化を図ったのがKITスタンダードです。たとえば、クリントン政権時のゴア副大統領も米国の各大学の学生に遺伝子に関わる知識と情報は学部を超えて持ってほしいと提唱しています。各リテラシーの習熟度を計数的に評価するために検定方式を採り入れました。文部科学省からも先進的な取組として高く評価され、支援を得ることができました」と、古山正雄理事・副学長は語ります。具体的なテーマとしては、まず研究主題として重視されている「バイオ」、「ナノテク」、「情報」、「環境」を選出。次に本学が就職先企業に対して独自に実施したアンケート調査で要望の高かった「ものづくり」「知的財産」「実践的な英語力」などに、本学の理念を推進するために必要な能力を勘案して最終的に「遺伝子」、環境科学」、「ものづくり」、「造形感覚」、「知的財産」の5つのリテラシーを抽出し、これに英語と数学を加えました。遺伝子リテラシーでは今後の社会生活に不可欠な遺伝子に対する基礎的な理解を求めます。環境科学リテラシーでは地球環境やエネルギー問題、環境マネジメントの取組などに関する知識を深めます。また、日本は知的財産立国をめざしており、その多くが技術者や研究者によって生み出されています。理工系学生にとって知的財産リテラシーの習熟は非常に重要です。将来、技術者としての仕事に携わる場合、製品の製造工程に関する基礎知識を十分に養っておく必要があります。これに対応するのがものづくりリテラシーです。造形感覚リテラシーでは建築とデザインの基礎的な工学的・実践的な知識を問い、さらに両分野の歴史や人文社会科学的分野の理解も求めます。英語は「世界の共通語」であり、あらゆる分野で能力が問われます。そのために体系化された「英語学習サポートシステム」で国際社会において指導的役割をKITスタンダードに対して文部科学省からは国内の各大学はもとより国際的なスタンダードになるように努力してほしいと要望されています。本学でもこの概念を実態化することによって、社会人・就職基礎力などに対応した卒業生の学力シビルミニマムを保証し、国際的な標準メニューとしてモデル化したいと考えています。その第一段階として外国の協定大学の学生を対象にKITスタンダードを案内しています。この試みが具現化すれば、海外からの留学生を受け入れる時にも役立ちます。たとえば、本学の検定試験をWebシステムなどで事前に受けてもらえれば、受け入れるかどうかの判断に活用できるからです。今後の課題の一つは演習・実習などの組み込みです。たとえば、ものづくりリテラシーの場合、製品を製造する各工程を把握するためには現場を自分の眼で見ることが非常に重要です。その他のリテラシーでも実体験の有無が理解度に大きく影響するからです。KITスタンダードの社会的な認知度や信頼度を高める施策も継続的に推し進めていく必要があります。また、理工系の卒業生が自らの仕事を的確にアピールするためには、文章力なども欠かせない能力であると判断し、英語・数学に作文能力などを中心にした国語を追加することなども視野に入れています。「企業や社会の要請を見極めながらリテラシーの拡大や改変も検討していきたいと考えています。検定試験で優れた成績をあげた学生に何らかの特典を与えるといったことも将来的には出てくるかもしれません。また、大学では専門分野を究めることが主眼ですが、この新たな教育プログラムによって自らを俯瞰的に見詰める眼も養ってほしいと願っています」。 KITスタンダードの重要性を理解し、最終的には本学の全学生に検定試験を受けてほしいと古山理事・副学長は締め括ります。

●問1.遺伝子リテラシー問題例
遭伝子暗号表にインクをこぼしてしまった（下図）が、（　）はプロリンの暗号であることがわかる。
●問2.環境科学リテラシー  問題例
有機廃液を焼却する場合は、燃焼温度を（       )以上に保ち、ダイオキシンの発生を抑制しなければならない。 1.300℃      2.500℃      3.600℃      4.800℃ ●問3.ものづくりリテラシー  問題例●問4.造形感覚リテラシー  問題例中世以降の京都は、室町通によって繋がった（      )を2つの核にする街となった。 1.左京と右京      2.上京と下京
●問5.知的財産リテラシー 問題例
特許権の存続期間は出願日から、実用新案権の存続期間は実用新案登録出願日から、著作権の存続期間は著作物の創作時から、それぞれ始まる。特許権と実用新案権の原則的な存続期間と、著作権の著作者の死後の存続期間を、短い順に並べると、（     )となる。 1.特許権、実用新案権、著作権2.特許権、著作権、実用新案権3.実用新案権、特許権、著作権5.著作権、特許権、実用新案権6.著作権、実用新案権、特許権4.実用新案権、著作権、特許権ξ : S間／ ζ :ﾔ間／ ζ : E間／ ζ : S間／ ζ : S間／鍍正シれのとして疾学系や
[自らの身体を知る]ことが今後の勉学に大きく役立つ
一般的に生物学系の生理学では動植物・昆虫などを対象にしていますが、中島敏博教授の授業科目「動物生理学」では基礎医学の一つとして医学系で学ぶ人間の生理学を探り上げています。講義に用いる教材も医学部の人体生理学などの教科書から抽出したものです。学生たちが「自らの身体を知る」ことは、応用生物学に取り組む上で必ず役立つと考えているからです。「生物学の分野は非常に広く、小さい方の分子から入るか、大きい方の個体から学ぶか、というのも教育の各現場で議論されている重要な問題です。私は大学に入って間もない学生たちは、まず個体についての基礎知識を得ることが今後の勉学に有効だと判断しています」と中島教授は語ります。講義を1年次後期のコア科目（選択必修科目）として開講しているのもそのためです。これが本授業の第一の特徴です。学生の理解を促すために、授業の手法にも独自の工夫を施しています。そのきっかけになったのは、バワーポイントやプロジェクターを用いて講義を行うと学生たちの理解度が低下するという現象でした。この原因を探るうちに、中島教授は時間軸で変化を探究するのが生理学であり、特定の画面に基づいた勉強が理解を深められない根幹的な要因になっているのではないかと気づいたのです。そこで再びプリント配布に切り替え、要点を詳細に書き込むように指導しています。 「漢字は象形文字であり、理解度を高めるためには、見るだけでは不十分で、書くことが大切です。特に手書きが有効です。たとえば、会話をしている時でも、意識せずに要になる文字を頭に思い浮かべてポイントを把握しています。このような日本人の学生が書くことを疎かにしてはいけません。他の学問分野での検証はありませんが、少なくとも生理学の授業では効果が出ています。さらに記述スペースを拡大させることも検討しています」。中島教授が大脳生理学の観点から見出した際立つ学習効果を生み出す方法です。
3大調節系の概略を知り生体の恒常性の概念を学ぶ
生体は3大調節系で生命を維持しています。免疫系、内分泌系、神経系です。本授業ではこれらの概略を学び、生体の恒常性という生理学の概念を理解することを学習目標にしています。3大調節系は互いに連携しており、それぞれの機能を脳がコントロールしています。たとえば、精神的に落ち込んだ状態が続くと恒常性が崩れて病気になります。これは脳が過度のストレスを認識し、視床下部・下垂体・副腎皮質に作用して免疫系の機能を抑制するからです。 [その意味では患者の精神をポジティブにすることが快復の要になります。それができる医師は名医です。ただし、ストレスを皆無にすれば良いわけではありません。適度なストレスは免疫力を高める効果があります。勉強もその一つです。特に大切なのは達成感です」これが希薄になっているのが今日の社会の大きな問題であると中島先生は指摘します。授業計画は生理学序論、血液I、血液II、循環I、循環II、呼吸、消化・吸収I、消化・吸収I、内分泌I、内分泌II、腎機能、神経の興奮、神経系における情報の伝達、自律神経系、脳の高次機能の15項目で構成されています。特に後半の4テーマは、約30年にわたって脳を探究してきた中島教授の専門分野です。たとえば、傑出した研究成果として発熱のメカニズムの解明があります。また、これが生体の維持に重要な役割を果たしていることも突き止めました。免疫系が活性化するのです。これに基づき、できる限り解熱剤の使用を避けることを研究グループで広く提唱し、多数の医師の理解を得てきました。「生きているとはいかなることなのか。生と死のちがいは何なのか。これは生物学のメインテーマの一つです。まさに壮大な謎です」。本授業を受講する学生にそこまで思いを馳せてもらえればと中島教授は語ります。中島敏博 nakajima,Toshihiro大学院工芸科学研究科応用生物学部門教授専門分野は環境生理学（含体力医学・栄養生理学）。多忙な日々の中で、10年ほど前から一眼レフで気分転換を図る。旅行も大好きで世界各国での学会に参加した時にも開催地の周辺に足を伸ばしている。生涯学習社会における学校教育の再生の方向性を探究し教師に求められる新たな資質能力の形成を図る◎塩屋葉子 shioya, Yoko大学院工芸科学研究科言語・文化部門教授専門分野は教育経営学、教育臨床学、教育方法学(生徒指導論)、生涯学習論。日々多忙を極めているが、どんなにハードスケジュールが続いても、愛犬5匹との触れ合いで心身ともにリフレッシュしているとのこと。近年、児童生徒による"いじめ"や不容数、非行、体罰、低学力化、受験競争、未履修問題など学校教育をめぐる様々な問題が多発し、学校や教師に対する信頼が低下しています。そのような状況の中で各種の教育改革が試みられていますが、これらは中曽根康弘内閣総理大臣の諮問機関であった臨時教育密議会(1984年8月〜87年8月)の4次にわたる答申に端を発するものです。そこでは、21世紀に向けての個性的重の原則、②生涯学習社会への移行、③変化への対応(国際化・情報化)を柱とした総合的な教育改車情想が打ち出され、今日に至っています。しかし、充分な成果は出ていません。また、1960年代～1970年代に新しい教育システムの在り方として「生涯教育」や「生涯学習」、「脱学校論(deschooling)」が登場した頃、教育＝学校教育という神話が崩れて「学校は死んだ」と言われ、「学校教育無用論」などの複論も噴出しました。このような時代背景を踏まえて、今後の生涯学習社会における学校教育の意義と役割について塩居葬子教授は次の3テーマを掲げます。 ①英癌・基本の習得、②学習の仕方の学習、③学ぶことの喜び・楽しさの体得です。これらを効果的に送行するためには、今まで以上に学校と家庭と地域社会が連携・協力していくことが何よりも重要であると強調します。「たとえば、ある小学校では教員免許を持っている保護者や地域の主婦の方々が教師と緻密なミーティングを行った上で、学習が遅れている児童に寄り添って勉学をサポートしています。また、博物館や美術館などの学芸員との連携・協力によって、生徒たちに専門的な知識や教育空間を提供している中学校もあります。行政主体ではなく、教師を中核に学校と家庭や地域社会が主体となって教育改革を推し進めているところは非常に上手くいっています」。現在、研究室では一定の成果を上げた生徒指導や危機管理の分野に続いて教科指導や教科外の指導における連携・協力の在り方を実証的に探究しています。生涯学習社会の実現によって学校教育の意義と役割が変わるのであれば、必然的に数師に求められるものも異なってきます。これまで教師に必要な資質能力として、たとえば中央教育密額会答申「新しい時代の装務教育を創造する」(2005年10月)では「優れた教師の条件」としての教職に対する強い情熱、②教育の専門家としての確かな力量、◎総合的な人間力を挙げています。また、教育職員葬成審議会・第１次答申「新たな時代に向けた教員葬成の改音方鉄について」(1997年7月)においては「今後、特に教員に求められる資質能力」として①地球的視野に立って行動するための資質能力、②変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力、③教員の職務から必然的に求められる資質能力を掲げています。これらの資質能力は子どもの教育に携わる限り、これからも教師に必要なものだと思われますが、新たに重視されるのが学校・家庭・地域社会の連携・協力と指域の人々の生涯学習を積極的に推進するコーディネーターとしての能力です。 [このような資質能力は、英成・採用・研修の各段階を通じて生涯にわたって継続的に形成されるものでおり、特に採用後の職能成長に応じた体系的な研修プログラムが重要になります」と塩屋教授は指摘します。そのために、研究室では海层教授が自ら参画する教員免許更新講習や教育委員会主催の初任者研修、管理職研修などの企画立委及び講師、さらに小・中学校の校内研修のオブザーバー活動の経験に表づいて、教師の職能成長の時系列に応じて必要とされる資質能力を有効に形成するための体系的な研修プログラムの開発に取り組んでいます。「教師こそが"チェンジ・エージェント"、つまり教育改革を担う中心的な推進者は教師です。その成否は第一線に立つ教師にかかっているのです」。これが旧居教授の描るだない信念です。物物事業用HAR内外・職員08の10年ほどの間に電子顕微鏡の活用分野が急激に拡大し、ナノテクと一体となって新たな可能性を探る時代が到来色夜乙 ISSHIKI, Toshiyuki大学院工芸科学研究科　数理·自然部門　准教授専門分野はナノ構造科学、電子顕微鏡学、結晶工学。旅行を愛し、海外で開催される学会でもヨーロッパを中心に各国を歴訪。特に好印象を得たのは東欧の共和国であるスロベニアやチェコとか。イ頭微鏡にわって十八高高を■送料無した事柄が何応高祖王で加速された君子孫と君子レンズを用いた顕微鏡が君子顕微鏡です。可視光線を利用した光学顕微鏡では光の波長に限界があるために、1ミクロン（1000分の1mm）程度までしか観察することはできません。これに対して電子線の波長は可視光線よりも格段に短いので、1ナノメートル（10倍分の1m／100万分の1mm）よりも微細な原子レベル(約0.1ナノメートル)まで観察することができます。また、電子頭微鏡には大きく分けて透過型電子頭微鏡(TEM)と走否型電子頸微鏡(SEM)の2種類があります。前者は主に物質内部の相構造や原子配列、欠陥の評価に用いられ、後者は物質の形状や表面構造の探究に使われています。最初に電子頭微鏡を開発したのはベルリン工科大学のエルンスト・ルスカとマックス・クノールで、この性能を高めたルスカは昭和61年(1986)にノーベル物理学賞を受賞しています。この分野の研究開発では日本とドイツが世界を本引しており、現在も次代に向けて技術力を風い合っています。かつては基礎研究の分野で用いられていたのですが、この10年ほどの間に電子顕微鏡の活用用途が急激に拡大してきました。ナノテクの時代を迎えてサブミクロン(1ミクロンの10分の1)以下、ナノメートルに至る物質構造の制御技術の開発・実用化が推し進められており、最先端の電子顕微鏡によって蒸材増造を直接観察した評価が不可欠になっているからです。 [たとえば、今日の半導体では0.1ミクロン四方に1つのデータを記録しなければならない。そのための仕組みはさらに微細なものが必要になります。まさにナノテクと電子頭微鏡が一体となって新たな可能性を探る時代が来ています。ちなみに、原子レベルを評価するというのは、月面にあるピンポン玉を地球上から観察するようなものだと言えば、イメージしやすいのではないでしょうか。ここまで高度な解像度が求められているのです」と、一色俊之准教授は電子頭微鏡によるナノテク支援の状況を語ります。それからも機能は年々向上し応用できる調味もさらに広がる研究室では対象物のナノ措造を原子・分子レベルで直視解析する技術を研究開発し、広く提供しています。これらは結晶成長・材料合成プロセスの解析、メッキや塗膜、熱処理・化学処理などの表面処理状況の評価、表材の経時変化や腐食状況の調査など様々なナノブロセスの理家・解明に大きく役立っています。たとえば、大規模準積電子回路(LSI)の高機能化・大容量化を図るためには、構成表子の微細化が必要であり、シリコンと会長の化合物であるシリサイドを超低抵抗電極蒸材として実用化しようとしています。研究室では共同研究によってシリサイドの竜枢形成を温度毎に評価して形成状態を探究。併せて、最初の基板状況によって欠陥構造が生じるメカニズムも解明しました。また、シリコンカーバイドやガリウムナイトライドは次世代型材料として注目されており、特にシリコンカーバイドを電子デバイスに活用すれば、消費電力を格段に抑えることが可能であり、環境保全にも貢献できます。現在、この実用化において早急に解決しなければならない課題となっているのが基板中の欠陥の大幅な低減です。これを支援するために、研究室ではシリコンカーバイド結晶の中に混入するグラファイト(石墨)微粒子の断面を直視観察。不均一になる原因が気相(物質が気体の状態) Si成分の減少によるシリコンカーバイド結晶の分解によるものであることを発ぎ止めました。 [10数年ほど前に電子頭微鏡の性能を制限していた球表面収差を補正する装置がドイツで開発され、近年急速に普及しました。際立つ進歩です。これからも様々な機能が年々向上し、評価の時同も短縮されていくと思います。応用できる領域もさらに広がり、新たに活用できる蒸材も出てきます。たとえば、有機物質などの電子絵で壊れやすい材料も安定に観察できるようになるはずです」。このように、一色准教授は今後を原理しています。燃焼美低燃焼日焼専楽田・満笑10
世界最大規模のiGEM（国際遺伝子改変マシーンコンテスト)に初参戦した本学チームが
「金賞」「ベストポスター賞」をW受賞!!
世界から130チーム・約1500名が挑戦画期的な提案「大腸菌ペン」で快挙iGEM(国際遺伝子改変マシーンコンテスト)はハーバード大学やケンブリッジ大学など各国有数の大学の学部生を中心にした合成生物学の世界最大規模の大会です。合成生物学は科学と工学が融合した新しい学問分野で、遺伝子組み換え技術を応用した画期的な提案を持ち寄り、その成果を競い合います。第6回目を迎えたiGEM2010は11月5～8日に開催され、世界各地から130チーム・約1500名、日本からは東大、東工大、京大、阪大、北大など9チームが参加しました。この大会に初参戦した本学チームのKIT-Kyotoは複数規定の評価基準を満たしたチームに絶対評価として授与される金賞を獲得し、部門賞でも最高のベストポスター賞を受賞しました。この部門別特別賞の単独受賞は日本初の快挙です。 [iGEMへの挑戦を考えた時、まず応用生物学部門・染色体工学研究室の山口政光教授に顧問をお願いしました。先生に快諾していただいたので参加を決定しました。その後、微生物工学研究室の井沢真吾准教授のご指導も仰ぎながらテーマを絞り込んでいきました。バイオアート(Bio Art)に決まったのは夏休みの直前です」と、チームリーダーの竹内文彦さんは当時をふり返ります。ちなみに、KIT-Kyotoのチーム構成は応用生物学課程2回生を中心にした11名と造形工学課程3回生の2名。大学院生7名がインストラクターやアドバイザーとして支援し、山口教授と井沢准教授がスーパーバイザーとして見守りました。 KIT-Kyotoが考えたのはインクに遺伝子組み換え大腸菌を利用した「大腸菌ペン」でアートを創作するという斬新なアイデアです。特定の遺伝子操作によって紫外線で発光する大腸菌ができ、蛍光タンパク質を発現させるために用いる刺激(過酸化水素の量)を変えると、光の三原色(赤・緑・青)を生み出すことができるのです。これを基に大腸菌と過酸化水素を別々のカートリッジに配し、混合率の制御機構を組バみ込んだのが今回提案した「E.coli Pen」です。このインクを開発するために、夏休みの終わりまで山口教授の研究室で朝から夕方まで実験に没頭し、試行錯誤を繰り返す日々が続きました。その結果、ようやく1種類の蛍光タンバク質の制御と過酸化水素に対する反応の定量化に成功したのです。
それぞれの際立つ能力を結集
プレゼンの準備にも全力を尽くす
[E.coli Pen]のデザインを担当したのは造形工学課程のチームメンバーです。コンセプトを際立たせるために、様々なペンを研究し、CADなどを用いて内部機構の検証も緻密に行いました。「分野が異なるので、当初は戸惑いました。なんとか実験内容が理解できてから、ペンの設計に取り組みました。時間に追われて大変でしたが、チームに参加できてよかったです」と、古角尚也さんは微笑みます。実験や活動の報告を掲載するHPも審査対象になっており、上質感と好感度を大切に「和」のテイストで統一しました。その狙いは功を奏し、大会前の人気ランキングで130チーム中5位と注目されました。プレゼンテーションの準備にも時間を注ぎ、スライドにも工夫を疑らしました。まず、提案のバックグラントを語り、最も重要な実験の内容を大きく扱い、ペンの設計を示し、作品を表示するといった具合に明快で完結した構成を試みました。また、ペンの機構の部分には理解しやすいように動画を採り入れています。アドバイスを受けながら台詞も推啟を重ね、英語の発音に注意しながらスピーチの練習を繰り返し、寄査員からの質問対策も抜かりなく行いました。実験を始めとするこのような数々の努力の積み重ねが今回の受賞に繋がったのです。抜群の英語力でもチームに貢献した吉村礼桜さんは「一から創り上げたものが多くの人に認められてほんとうに嬉しかった」と感慨深げです。ポスターの発表を担当した臼井一馬さんは「今回、初めて海外へ行きました。英語をあらためて勉強したいと思いました」と語り、中村豊一さんは「受賞は素晴らしいことですが、それもチームが一丸になれたからです。組織力を痛感しました」と、メンバーの結束力を讃えます。 [今回はすべてチームに任せました。これからの日本は与えられた課題を解決するのではなく、問題それ自体を見出す能力を磨かなければ立ち行かなくなります。受賞までのプロセスは貴重な経験になったと思います。それにしても一人ひとりが独自の際立つ能力を持っているということを実感しました」。このように山口教授は大仕事を成し遂げた本学メンバーを賞賛します。当初から関西の国立大学の電気系を志望していました。本学ともう一校他の大学に的を絞り、それぞれのキャンパスを見に行った結果、本学の印象が非常に良かったので塾の先生の大反対を押し切って決めました。受験に関するプレッシャーは感じませんでした。結果としてセンター試験のみの前期で合格することができました。電子情報工学科を選んだのは、これからは情報分野の知識も絶対に必要だと考えていたからです。具体的には電気回路を学びたかったので電子システム工学を専攻しました。
では何を研究されましたか。
大学院では野田実教授の研究室の一期生として人工細胞モデル材料(人工細胞膜)であるリポソームというバイオ材料を用いたバイオセンサに関する研究を行いました。特に苦労したのは過去の成果物が一切なかったことです。逆に言うと、極めて先進的なテーマであり、日々の進捗がそのまま学会で発表できる成果になることに大きなやりがいを感じました。全国各地で数多くの研究発表をさせていただき、貴重な経験になりました。平成20年の電気学会センサ・マイクロマシン部門総合研究会において「優秀論文発表賞」も受賞することができました。駅務機器の設計でインフラ整備にの想い出を聞かせてください。バドミントン部に所属して、練習に打ち込でいました。伝統のあるクラブなのでOBの方々も多く、年齢を超えた交流ができました。また、1回生の時から卒業するまで居酒屋でアルバイトを続け、最後は副店長として社員や後塞を指導する立場になり、責任感も育まれました。数多くの出会いにも恵まれ、すべてがかけがえのない財産になりました。大学院の時に研究室全員で泊まり込み、後輩である4回生の卒論提出をサポートし、無事に全員が提出できた時には、大きな達成感を感じました。これも忘れられない想い出です。
社の動機や仕事を教えてください。
少年時代から鉄道が大好きで、これと大学で学んだ電気関係の双方に関わる仕事を探していました。そんな時に電気学会の関西支部でオムロン㈱の改札機をテーマにした講演があり、自分も駅務機器の設計・開発に携わりたいと思い立ってオムロン㈱を志望しました。希望が叶って現在は駅務機器の開発部門に所属して電気設計を担当しています。駅に行けば設計した機器が稼動している様子を目の当たりにできることに大きなやりがいを感じていますし、社会のインフラ整備に貢献できるのは何にも優る歓びです。 「信頼できる人」になることをめざして日々頑張っています。小型複合機の
研究開発に挑む
JUURI, Keiichiroh大阪の自宅から京阪電車1本で通学できるという便利さもありましたし、京都が好きだったのも選んだ理由のーつです。受験の時に初めて周囲の環境も知ったのですが、間近に「五山送り火」で「妙法」の文字が焚かれる山々を望むことができ、辺りの閑静な雰囲気も気に入りました。出町柳駅からは自転車で通っていましたので、気軽に京都散策を楽しむことができました。紫式部の「源氏物語」にも出てくる名高い葵祭の宮廷装束の行列に参加できたのも懐かしい想い出です。先生や友人にも恵まれ、充実した6年間を過ごすことができました。
での研究は難しかったですか。
堀田収教授の高分子物理学研究室に入りたかったので高分子機能工学を専攻しました。取り組んだテーマは電子ペーパーなどへの応用が期待される有機電界効果トランジスタの性能を高める研究です。かなり難しいテーマでしたが、それ以上に苦労したのが緻密な手作業を要する試作の部分です。そのために、かなり時間がかかりましたが、高い評価をいただきました。昨年の8月に堀田教授の還暦祝いのパーティが催され、私も駆けつけました。また、研究室の先輩が私が入社を希望していた㈱リコーにおられたので、色々と貴重なアドバイスを得ることができました。現在、プリンターや複写機に必要な機能材料の開発部門に所属し、小型プリンターの導電性ゴムローラの開発を担当しています。材料の基本的な設計・試作・評価といった一連の業務を通して技術者として成長してゆくのが実感できる日々です。私は各事業部門研修の後、機能部材の製品化までの一連の工程に携わりたい、との思いからこの部署を希望し配属されました。会社では高い目標に向かって、スピードと質を求められ、成果を出さなければなりません。また、入社後１年を過ぎればテーマの多くを任され、責任も重くなってきています。大学時代よりも厳しい反面、やりがいは大きいです。へのメッセージをお願いします。大学での研究がそのまま企業の仕事に直結するケースは少ないと思います。しかし、基礎的な部分はバックグラウンドとして非常に重要です。もっと深く学んでおけばよかったと悔やんでいます。また、社会人になって役立っていると実感しているのは部活です。小学校から始めたバスケットを大学の3回生の終わりで引退するまで続けました。部長の私が対外的な調整や折衝を行うことが多く、その中でコミュニケーションの取り方を自然に学びました。これが会社に入ってから大きな力になっていると感じています。科学センタ境具体的な行動に直結す遅れた境境マイン学生の育成にもセンター屋大学院工学科学研究科物件工学部門教授専門分享は有数工業材料、有機化学、機能物質化学、合成化学。体目は数数的に振為の時両者差しみ、研究のための表示はそうならに心理けている。
環境保全に対する学生の
意識は年々高まっている
本学では環境教育を充実するために「エコキャンバス」の構築を推進し、優れた「環境マインド」を持つ学生の育成に努めています。この取組では特に実践的な教育を重視しています。環境に関する知識を得るだけでなく、具体的な行動に直結させることがセンター次長数数専門分野は環境耐測学、環境科学、原理物処理など。正教中は「物質の物語が存在及び原因、鉄道府県、有害物質の処理政府開発や民間交全長期する研究に取り組む。オフはスポーツ使時で気分車換を図る。何よりも重要だと考えるからです。そのために、環境マネジメントシステムに学生を組み入れています。これが本学の際立つ特色であり、①環境教育と実地体験による「環境マインド」を持つ人材育成、②環境負荷の低減と経費節約、③教育研究活動を妨げない独自の環境マネジメントシステムの構築によるISO14001の規格要求事項の達成を基本柱に、次代に向けた環境保全活動を推し進めています。また、平成１６年(2004)の国立大学に対する労働安全衛生法の適用に対応して本学独自の環境安全マネジメントシステムの構築も行っています。なお、昨年9月にISO14001の認証登録が更新(第3回目)されました。このような環境活動の中核を担っているのが環境科学センターです。「環境保全に対する学生の意識は年々高まっています。ISO14001の更新審査でも高評価を得ました」と、川瀬徳三センター長も確かな手ごたえを感じています。環境教育では1年次前学期の「地球環境論」を始めとする講義科目の充実を図り、学生を含めた全構成員を対象に環境マネジメントシステムの「基本研修」も実施。併せて排水管理・化学物質と高圧ガス管理・液体窒素の取り扱い・廃液の分別と処理法などを学ぶ「実験系サイト研修」も行っています。さらに、新たな試みとして集中講義「環境マネジメント」の課題として、「環境マネジメントプログラム実行計画書」の提出も課しています。「たとえば、下宿生活やクラブ活動、アルバイト先など学生個々の視点で環境負荷を低減するためのプログラムを作成させています。つまり、それぞれが学生生活の中で具体的に出来る環境保全のための施策の発案です」。予想した以上に熟考されたものが多く、成果があったと山田悦センター次長は微笑みます。
学生自身による前処理分析も
環境教育に大きく役立っている研究活動などで排出される有機・無機廃液は各研究室で分別収集した後、本センターに持ち込まれ、排出者である学生自身が前処理分析を行っています。申込書に記載した廃液の内容が正確であることを確認するためです。この時、たとえば非分散蛍光X線分析装置を用いて測定した廃液中の硫黄・塩素の濃度が規定値以上であれば、自らの手で希釈してそれ以下にしなければなりません。「これには非常に長時間を要する場合もあり、学生たちは研究室で日々適切に対処することの大切さを実感することになり、これも実践的な環境教育に大きく役立っています」と、山田センター次長は排出者本人による前処理分析実施の効果を語ります。また、本センターでは毎年4月に学内の環境保全活動を集約して紹介する広報誌「環境」を発行し、6月には「環境の日」及び「環境月間」の恒例行事として公開講演会[緑の地球と共に生きる]を本学センターホールで開催しています。第16回目の本年度は本学建築造形学部門の岡田康郎准教授と(財)京都高度技術研究所産学連携事業部バイオマスエネルギー研究部長の中村一夫氏を講師に迎えました。岡田准教授の講演テーマは「住環境と省エネルギー」で現代建物のエネルギー使用を減らす方策は自然素材を用いることであり、日本の土塀の伝統的民家が格好の見本であることなどを提唱。中村氏は「低炭素社会に向けた環境モデル都市・京都の取り組み一廃食用油、生ごみ、間伐材などからのグリーンエネルギーの開発一」という題で、京都市環境モデル都市行動計画に基づき、温室効果ガス40％削減を目標とする活動概要と市民連携による具体的な取組策を紹介しました。さらに、対外活動としては山田センター次長が副会長を務めている大学等環境安全協議会があります。全国の大学や研究機関が参画し、「環境・安全」のための意見交換や研究発表を積極的に行っています。また、昨年3月には山田センター次長を編集委員長として論文誌「環境と安全」を創刊(年2回発行)し、この和文誌に加えて本年度からは電子ジャーナル形式の英文誌の発行も計画されています。 15ナノ材料・デバイス研究プロジェクトセンター ………… (学糸の異分野連携によってwww.rsc.org/materials本センター・堀田収教授の有機光デバイスに関する成果がイギリス化学会発行の学術誌の裏表紙を飾る出典: Journal of Materials Chemistry 2011年発行21巻5号(1295〜1304ページに論文を掲載)専門分野は半薄体工学、富子元実はスイミングを続け、年に数回の海外出張の時にも必ず水泳パンツを持参している。
|光・電子技術に研究テーマを絞り
3つの研究グループを設立
バソコンや携帯電話に象徴される多種多彩な電子機器は日進月歩の進化を遂げ、いずれも現代社会に不可欠なものとなっています。この発展を支え続けてきた主要な分野の一つが電子材料やデバイスの研究開発です。しかし、これまでの概念に基づく材料探索は概ね手がつけられてきたため、新たな次元を切り拓くことが急務となっています。このような時代の要望に応えるために設立されたのが本センターです。このプロジェクトでは特に光・電子技術に研究テーマを絞り込み、 [エネルギーの高効率利用]と[部材の環境負荷の低減]の両面からアプローチを試み、「環境の世紀」と称される21世紀に即応したナノ材料・デバイス開発を探究しています。電子系と化学系の異分野連携による素材からデバイスまで一貫した研究推進体制が先進的な特徴となっています。専門分野の異なる研究者が互いに協力して取り組むという体制づくりには、吉本昌広センター長の米国での経験も生かされています。 [ 1994年から1年間、文部省の在外研究員としてカリフォルニア大学・サンタバーバラ校にいた時の見聞が今回の構想に繋がりました。定期的に異分野の方々が集まり、主にドクターコースの学生が研究発表を行い、先生同士の共同研究も盛んで、これが上手い具合に機能していたのです。私自身も自分の研究とは別に本学の先生方と一緒に共同テーマに取り組んでみたいという思いがあり、そのような場を創り出すことができればと願っていました」。本センターは先導デバイス研究・低環境負荷デバイス素材研究・脱石油部材を用いたナノ素材研究という3つの研究グループに分化され、プロジェクトスタッフは吉本センター長の下にプロジェクト研究員8名と特任教授2名で構成されています。先導デバイス研究グループはこれまでの延長線上で光・電子デバイスによるエネルギーの高効率利用を研究し、脱石油部材を用いたナノ素材研究グループは長期的な視野で低環境負荷光・電子素材を探究。これらを結ぶかたちで低環境負荷デバイス素材研究グループが新素材の光デバイスへの応用化を図っています。
本センター設立から間もなく1年
共同研究の基盤が固まる
先導デバイス研究グループは高熱伝導性複合基板の開発とパワーデバイスへの応用、光配線による集積回路・システムの高機能化、インテリジェントセンサの開発とエネルギー高効率利用への応用、新型光通信レーザ開発と省電力大容量光通信への応用の4テーマに取り組んでいます。高熱伝導性複合基板の開発とバワーデバイスへの応用では電力の変換ロスを減少させる方法を探っています。また、集積回路の間の配線を光配線に置き換え超高速化し、システムを効率化しようとしているのが光配線による集積回路システムの高機能化の研究です。インテリジェントセンサの開発とエネルギー高効率利用への応用では集積解析技術によって高機能バイオセンサを創り出そうとしています。4つ目の新型光通信レーザ開発と省電力大容量光通信への応用では周囲の温度の変化に対して発光波長が変動しない光通信用半導体レーザの創製をめざしています。この研究では昨年、本学の大学院工芸科学研究科設計工学専攻･博士課程2回生の富永依里子さんが「第5回ロレアル-ユネスコ女性科学者日本奨励賞」を受賞しています。「一般家庭でのより高速で大容量な光通信の実現に向けた成果であることが評価されました。彼女の他に東京大学の院生3名が選ばれ、特別賞は宇宙飛行士の山崎直子さんでした」と、吉本センター長も栄誉を讃えます。低環境負荷デバイス材料研究グループのテーマは有機光デバイスの開発、低環境負荷材料・デバイスの原子レベル構造評価、ガラス材料の高機能化と光デバイスへの応用です。有機光デバイスの開発では、まさに電子系と化学系の異分野連携で劣化しない新次元のデバイス素材の創出をめざしています。低環境負荷材料・デバイスの原子レベル構造評価はこれから研究開発が進む中で必ず必要になる構造評価と光学設計を想定し、この分野の最先端の先生をお招きしています。ガラス材料の高機能化と光デバイスの研究も画期的な光デバイスの創製に繋がる取組です。脱石油部材を用いたナノ材料研究グループでは次代に向けてバイオベースマテリアル部材と無機/有機ナノハイブリッド部材の開発に挑んでいます。本センターが設置されたのは昨年4月からですが、すでに低環境負荷デバイス素材研究グループでは学会で発表し、電子系と化学系の異分野連携による共同申請を目論む研究成果も出始めています。光配線による集積回路・システムのイメージ17チェコ共和国で数理物理関係の最先端の研究者たちと議論を重ねながらアハラノフ・ボーム型磁場の問題解決に挑む高名なエクスナ一氏の快諾を得て非常に充実した1年間を過ごす応用研究を各目的にした2つの研究所に分化されました。 NPIには基礎研究をテーマにした理論物理・核分光・核反応・中性子物理・放射線薬学・放射線量測定・加速器の7部門があり、研究課題は核物理学とその関連分野です。 NPI理論物理棟の3階に約20室の研究室を備え、各室を1～2名の研究者が使用しています。理論物理部門の中で峯准教授を含む数理物理関係のメンバーはNPIを始めとする3つの研究機関の共同研究センターであるDI (Doppler Institute for mathematical physics and applied mathematics)に所属します。ここの責任者が峯准教授の打診を快諾したエクスナー氏です。DIはヨーロッパ各地に点在する研究所と相互協力し、数理物理学・応用数学に関する先端研究に挑んでおり、併せて学部・大学院レベルの教育の中心になることもめざしています。数多くの研究者と親交を深め活発に議論できたのが最大の成果磁場とは磁力が作用する空間で、物理学の理論ではその周りにゲージ場（ベクトル・ポテンシャル）ができるとされています。かつては数学者・物理学者による想像上の存在でしたが、昭和34年（1959年）にアハラノフとボームによってゲージ場を実験的に検出できる可能性が示され、1980年代後半に日立基礎研究所の外村彰氏らの実験で実証されました。このアハラノフ・ボーム型磁場には、まだ未知の部分が数多くあり、物理学的な見地だけでなく数学的にも非常に興味深い研究テーマになっています。散乱（入射粒子が飛び去る方向と確率)、共鳴（通常よりも長い時間散乱せずに留まる状態）、スペクトル(許されるエネルギー準位)などを決定する問題も完全な解決には到っていません。さらに、これを数学者は現実を超えた領域で考察することができます。三角形の内角の和が180度よりも小さくなる多様体の世界です。この世界では粒子のある部分は我々の世界(ユークリッド空間)と類似した性質を示しますが、別の部分ではまったく異なる振る舞いを見せます。今回、峯准教授はエクスナー氏やストヴィチェック氏を始めとする最先端の研究者と議論を重ねながら探究を続けた結果、その一部(スペクトルの問題・自己共役性の問題)を解決しました。 「数多くの研究者と出会い、活発にディスカッションできたのが何よりの成果だと思っています。いずれも非常に研究意欲が高く、級密さを重視する一方で野心的な試みにも積極的であり、その点でも新鮮な刺激を受けました。親交を深め、人脈が広がったことも今後の大きな財産になると考えています。また、研究の合間を縫ってチェコ語の勉強にも取り組みました。世界的に見ても極めて難しいとされている言語ですが、なんとか手紙ぐらいは書けるようになりました(笑)」と、プラハでのー年をふり返ります。エクスナー氏からも互いに切磋琢磨しながら共同研究を続けようというメッセージが届いており、峯准教授は今回の滞在で得た知人たちと協力してさらに研究を発展させたいと意気込んでいます。峯拓矢准教授は本学の平成21年度(2009年)・長期海外派遣事業の一員としてチェコ共和国の核物理学研究所にあるNPI (Nuclear Physics Institute of the ASCR p.r.i.)で、1年間（2009年4月～2010年3月)にわたって研究を行いました。首都ブラハから鈍行列車で25分ほどの距離にあるジェシュ駅の近くに位置する研究所です。 [フランスも選択肢に入れていたのですが、チェコのバベル・エクスナー氏からメールを入れて2時間後に『ぜひ来なさい』という好感触の返答を頂いたので即決しました」と、峯准教授は選んだ理由を語ります。この核物理学研究所は旧チェコスロバキアの原子力研究の中核として昭和30年(1955年)に設立されました。当初は核物理学・放射化学・原子力発電の基礎研究が行われ、2年後にVVR-S研究用原子炉やサイクロトロンを導入。その後、原子力技術の進展に伴い、研究対象をガス冷却炉の応用研究、重水炉の研究に移行し、これに対応するために昭和47年(1972年)に基礎研究と様続。心を落ち着かせるのにも役立ったとか。最近は毎朝ウォーキングも行っている。 Institute of the ASCR p.r.i.)ポスターが映す世相ラジオ美術工芸資料館は、2010年度に詩人谷川俊太郎氏より181点におよぶアンティーク•ラジオの寄贈を受け、これを機に「ラヂオの時代一谷川俊太郎コレクションを中心にー」展を開催する（2011年3月22日～5月8日）。氏のコレクションは、真空管ラジオからシングルスーパーまで、とりわけ1930年代アメリカのラジオが揃う。それは、当時のラジオが、工業製品でありながら機能とデザインをうまく融合させた「家具」として家庭の中心に置かれたものであったからだ。ウッディ・アレンが自らの幼少期を回顧したかのような映画『ラジオ・デイズ』 (1987年、ウッディ・アレン監督脚本）を見ると、ラジオが常に家庭の中心にあったことがよくわかる。ニューヨーク、クイーンズ地区のあるユダヤ人家庭の日常を描いたこの映画の舞台となった1930年代から40年代は、ラジオ放送の絶頂期。家具のようにリビングに置かれたラジオ受信機は、美しい音楽や胸躍らせるドラマ、あるいは最新のニュースが家に居ながらにして楽しめる魔法の箱1.アルモスト・ホフバウアー「ミクロフォーナ」 1930年代 AN.4850-1であった。グレン・ミラーのスイング・ジャズに合わせて踊り、スポーツ中継に熱狂し、事故現場からの中継では、固唾を飲んであるいは被害者の無事を祈りながら、じっと耳を傾ける。ラジオ全盛の時代、電波にのった音はリスナーと世界を、家の内と外をつなぐ見えない糸であった。今日一般的に、クラシックなラジオとして想起されるデザインがアール・デコ・スタイルを纏っていることも、ラジオが「家庭の中心」であった時代を反映していると言えるだろう。優雅で未来的なデザインであったアール・デコ・スタイルは、世界恐慌から立ち直ろうとする人々がラジオに求めた夢のような世界とマッチしていたのである。ニューヨーク、マンハッタンのロックフェラー・センターにRCA（アメリカ・ラジオ会社）が1932年に建てたアール・デコ・スタイルのビル「ラジオシティ・ミュージックホール」が、ラジオ放送と劇場の複合体として当時のエンタテイメントのメッカとなったことは、人々の夢とラジオとアール・デコ・スタイルの融合の象徴となった。美術工芸資料館に所蔵されているラジオのポスターは残念ながら数少ないが、アルモスト・ホフバウアー (1869-1944)による〈ミクロフォーナ〉（1930年代、AN4850-1）は、ラジオが人々の耳を虜にしていた当時の雰囲気をよく伝えている。高級感を強調した木製のラジオの横では、竪琴を抱えた女性が美しい歌声を響かせる姿が描かれている。これは、ラジオから流れる音楽に合わせて歌う姿ではなく、スピーカーから閉こえる美しい歌声を視覚化したものであろう。足下に寝そべる犬は、妙なる調べの心地よさと家庭の団欒を象徴しているかのようだ。画面中唯一写実的に表されているラジオ本体は、マントルピースやローチェストの上に置かれるような当時としては小型のものであるが、ダークブラウンの色調や大きな木目、窓を思わせるスピーカースリットなど、重厚感を演出したデザインになっている。ラジオは電波を受信する機械であるだけでなく、生活を華やかにそして豊かにしてくれる「家具」でもあったのだ。 「家具」として家庭の中心にあった時代を終えても、ラジオには常に私たちの青春が刻印されてきた。寝床にポータブル・ラジオを持ち込んで、親に知られないようにこっそり深夜放送に聞き入っていた若者たちにとっては、まだ見ぬ大人の世界への入り口でもあったし、1970年代のFMラジオブームの頃には、ラジオDJは憧れの職業であった。だがラジオ放送が「楽しさ」だけを提供してきたわけではないことにも触れておこう。それはラジオあるいは「放送」が常に、その速報性と広域伝播性において政治的な力と結びついているということである。極めて簡便な送信が可能であるラジオは、被災時に不可欠な情報ツールである。だが一方、例えば超長距離送信が可能な短波ラジオ放送は、1927年のオランダ国営放送を皮切りに、当初から植民地向け放送や海外宣伝放送として利用されてきた。東西冷戦時代に西側の自由主義プロバガンダにラジオが利用されたことは記憶に新しい。海賊放送とも言われる自由ラジオが、ナチス・ドイツへのレジスタンス運動から始まり、今日もなお体制からの圧力への草の根的抵抗のシンボルとなっていることも、ラジオが持つ政治性を指し示している。映画『ラジオ・デイズ』の中では、日本軍による真珠湾攻繋がラジオ・ドラマの生放送を中断する形で伝えられた。これは、楽しき時代の終焉をラジオ放送の中断と重ね合わせたエピソードにすぎないかもしれないが、言い換えれば、緊急速報が流される瞬間、ラジオはその本来の顔を覗かせるのである。日本では戦争終結を告げる玉音放送を思い浮かべる人もいるだろう。〈粛正選挙とラヂオ》（AN5383- 34)は、粛正選挙を訴えるラジオ放送を告知するポスターである。粛正選挙とは、 1920年代から30年代にかけて行われた啓蒙運動で、当時横行していた買収や贈収賄などの不正な選挙運動を防止し、公明正大な選挙を呼びかけるものであった。このポスターの画面を大きく占めるラジオ・マイクは、粛正選挙を訴える「声」の強さと重要性を象徴しており、国会議事堂の上に漂う暗雲を声の力によって吹き飛ばそうとしているかのようである。だが同時に、このラジオ・マイクは国会議事堂を後ろに従えることによって、そこから発せられる声が政治的な力を背景にしていることを如実に物語ってもいるのだ。その意味でも、ラジオから流れる音は社会の響きなのである。美術工芸資料館准教授平芳幸浩普努回気近く眺めている見慣れた風景の中にも、何なのかよく知らないモノ分からないモノは意外と沢山あるものです。キャンパスの中で、普段見落としてしまいがらな、知る人を知る■継大の口口を紹介したす。意用シヤワ一廊下の端やトイレの中などにぽつんとシャワーが取り付けてあり、その周りには囲いもなければ排水溝も見あたらない。一見不思議に見えるこの風景も、実は本学のような理系の大学ならば珍しくないものです。このシャワーは、いつ誰が何に使うために設置されているのでしょうか。実験などで化学物質を扱う機会があれば、ちゃんと教わったことのある人も多いでしょう。このシャワーの正体は、万が一、誤って化学物質などの有害物質を被ってしまった場合などに、応急処置としてその場で体を洗うための緊急用シャワーなのです。この緊急用シャワー、日本では特定化学物質障害予防規則(特化則)により設置が求められており、本学でも特定化学物質使用のフロアを対象に緊急シャワーを設置しています。眼に薬品等が入った時のため、洗眼用の「アイウォッシャー」が一緒に設置されている場合も多いです。使用方法はいたってシンプル。レバーを下に引いたら一定時間、勢いよく水が流れ続けます。もちろん周辺は水浸しになりますので、くれぐれも緊急時以外には使わないように。使わないに越したことはないこの緊急用シャワーですが、イザという時に人の身体をまもってくれる重要な設備なのです。
傷の応急手当
薬品を被ったときは、すぐに流水（シャワー等）を治びる。薬品が皮膚についた場合、大量の流水で30分以上洗う。薬品が眼に入った場合、15分以上よく洗う。その後、目をこすらないで医師の診察を受ける。
(1/1)学部在学生の保護者を対象に「教育懇談会」を開催しました
「平成22年度教育懇談会」を開催しました。この催しは、毎年1回、学部在学生の保護者を対象に、本学の教育や就職状況等についての説明、個別相談を行うとともに、参加者からの意見等を聴取し、今後の教育に活かすことを目的とするものです。当日は、江島義道学長の挨拶の後、森迫清貴工芸科学部長から教育内容等について説明を行い、続いて、有名企業の人事担当者であった大西孝雄キャリアアドバイザーから就職活動についての講演を行いました。また、今年完成した学生食堂「KIT HOUSE」を紹介し、昼休みには多数の参加者に同食堂を利用していただき、キャンパスライフの一端を体験していただきました。午後には大学の授業内容の一部を紹介する趣旨で、「循環型社会の構築を目指して一バイオペースマテリアルとは何か一」と題して、今年度大学院に設置したバイオペースマテリアル学専攻の浦川宏専攻長が教育講演会を行いました。この後、参加者は、教員、キャリアアドバイザー、学務課及び学生サービス課のスタッフに対し履修や就職について個別に相談を行い、美術工芸資料館の企画展などを自由に見学しました。参加者は、過去最高となる約500人に上り、保護者の教育や就職に対する関心の高さが窺われました。 . . .
(I/2)国連教育科学文化機関(ユネスコ)事務局長が訪問
学生との交流会を開催しました
外務省實客として京都市を訪問中のイリーナ・ゲオルギエバ・ポコバ国連教育科学文化機関(ユネスコ)事務局長が、本学京町家連携キャンパス(適適芸(ににぎ) ] (京都市中京区)で開催された文部科学省[大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム」の取組事業である「文化芸術都市京都の文化遺産の保存·活性化を支える人材育成プログラム」で学ぶ学生との交流会に参加されました。交流会は、ペルーからの留学生が立てた抹茶と紅葉が彩られた和菓子「紅葉狩り」によるおもてなしで始まり、引き続き、「文化芸術都市京都の文化遺産の保存·活性化を支える人材育成プログラム」について担当の澤田美恵子教授からの説明がありました。その後、「有形・無形の文化財の保護に係るユネスコ活動」等をテーマにポコバ事務局長による講演が行われました。講演は、ユネスコ憲章の前文「戦争は人の心の中で生まれるものであるから、人の心の中に平和の砦を築かなければならない」の引用から始まり、平和な国際社会を築くために、文化は大きな意味を持つことを強調されました。また、有形・無形の文化財を保存・活性化することは文化の多様性を守ることであり、このグローバル社会にとって重要な意味をもつことから、本取組はユネスコが目指す活動そのものであり頑張ってもらいたいとの応援メッセージをいただきました。交流会は全体で1時間半ほどの短い時間でしたが、約50名集まった学生とのディスカッションも活発で、会場となった町家キャンパスはしばし熱気に包まれました。
(1/3)繊維科学センター大阪地区講演会を開催しました
繊維科学センター第2回大阪地区講演会「生き残りをかけた挑戦－日本のものづくり」を、大阪市中央区の綿業会館にて開催しました。この講演会は、繊維科学の教育研究を総合的に推進し、我が国の繊維科学分野の発展に寄与することを目的として設置されている本学繊維科学センターの活動を、広く社会にアピールするため毎年開催されているもので、大阪地区での開催は今回が2回目となりました。講演会は、江島義道学長の挨拶で幕を開け、本センター繊維デザイン戦略室長の佐藤哲也教授による講演「繊維科学センターの活動と研究の紹介」と、同室の坂本和子准教授による講演「アジアマーケットにおけるアパレル購買行動の研究」が行われた後、「日本のものづくりで重要なことは」と題して、日本の繊維業界を代表する4名の寄名人による繊維産業再生への提言と木村良晴繊維科学センター長をコーディネーターとしたパネルディスカッションが行われました。提言者及びパネリストとしバネルディスカッションの様子て参加したのは、小松精練株式会社代表取締役会長の中山賢一氏、カイハラ株式会社代表取締役会長の貝原良治氏.灘定大阪株式会社代表取締役社長の灘隆太氏.タピオ株式会社代表取締役会長の越智直正氏。本センターの松下義弘特任教授の司会のもと、聴講者から出題されたテーマにパネリストたちが応えるという形で行われ、繊維関係の企業を中心とした聴講者たちからは、国際競争の中での生き残りや繊維科学の新たな展開、大学との産学連携などについて活発な意見や質問が飛び交い、パネリストたちは各々自分たちの考えや思いを言葉にしました。佐藤哲也教授坂本和子准教授200人を超える参加者は、熱心にメモを取るなどして聴き入り、講演会は、盛況のうちに幕を閉じました。 ...
(2/1)学長主催による留学生と学内外関係者との交流会を開催しました
京都市内のホテルで学長主催による留学生と学内外関係者との交流会を開催しました。この交流会は、在京阪神の各国総領事をはじめ、日頃留学生に対して支援いただいている団体等の関係者を招いて、留学生等と交流を深めるとともに意見交換を行い、今後の留学生交流の参考に資することを目的に毎年開催されているものです。江島義道学長の挨拶で始まった交流会は、中華人民共和国駐大阪総領事館教育室教育担当領事の王君朝氏が来實を代表して祝辞を述べられ、本学国際交流センター副センター長の竹永睦生理事副学長による乾杯の発声の後、懇談が開始されました。会場は本学の留学生、招待者、大学関係者など200人近い参加者で賑わい、暖かい雰囲気の中、歓談の輪が自然と広がり、途中、京都の文化を紹介するため、舞妓による演舞「紅葉売り」「祇園小唄」が舞台で披露されると、参加者たちはその華麗な舞に見入っていました。その後は、江島学長と国別に集まった留学生、来賓、舞妓さん達との記念撮影が行われるなど、大いに盛り上がった交流会は、国際交流センター長の古山正雄理事・副学長による閉会挨拶で名残惜しさを残しつつ幕を閉じました。国別に集まっての留学生記念撮影学長挨拶の様子
1/2) 3大学の教養教育の共同化及び施設利用の推進に関する覚書を締結しました
本学は､京都府立大学と京都府立医科大学との3大学及び､京都府ならびに京都府公立大学法人と､京都·北山文化環境ゾーンに教養教育共同化施設が整備されるのを契機として、教養教育の共同化及び施設利用の推進に関する覚書を締結しました。この覚書は、教育及び研究内容の充実と地域や社会に一層の貢献を行うために平成18年に締結した3大学の包括協定による連携をより深めるため、教養教育の共同化とそのための施設整備を具体化し、より実効ある成果をあげていくことを目的として調印されたものです。  立医科大学長、山田啓二京都府知事、荒巻禎一京都府公立大学法人理事長が出席し、席上、江島学長は､ ｢達携が強まることにより､異分野学生周等の交流が推進され､人格を磨ける機会になる｣と期待を述べました。 3大学は、これまで教養教育、専門教育、研究等の連携を推進してきたが、国立大学と公立大学の周では初となる教養教育共同化施設の整備により、共通の場所・時間帯での教養教育の実施が可能となり、学生・教職員の多様な異分野交流の促進や、教育力リキュラムの選択肢の幅の拡大など、さらなる相乗成果が期待されます。また、各大学の附属図書館や講義室等教育施設、研究施設、学生厚生施設、左から竹葉学長、荒巻理事長、山田知事、江島学長、運動施設などの既存施設についても、大学間で相互利用を進めていくこととしています。山岸学名
1/23未利用資源有効活用研究センター設立記念講演会を開催しました
昨年11月に設置した「未利用資源有効活用研究センター」の設立記念講演会を開催しました。このセンターは､これまでの「繊維リサイクル技術研究センター」での繊維廃材の再資源化に関する研究活動を踏まえ、繊維以外にも廃棄野菜、放置竹林など様々な未利用資源の活用が求められている社会の動向を受け、文理医芸融合、農工商融合での研究を推進するため、本学が重点的に取り組む教育研究プロジェクトを推進する「教育研究プロジェクトセンター」の一つとして時限を定めて設置したものです。当日は、はじめに竹永睦生理事・副学長から高い成果を期待する旨の挨拶があり、続いて木村照夫センター長よりセンター設立趣旨の説明がありました。また、江川博京都市産業観光局・産業振興室長より同センターの発展を祈念して祝辞をいただきました。その後、同センターと共同研究を行う企業や研究機関から招聘した講師による4件の記念講演がありました。農産物や森林資源など、未利用資源の有効活用について今後の可能性を示唆する貴重な研究内容の発表に、訪れた方々は熱心に聞き入り、未利用資源＝ "使えるのに捨ててしまうもの"、"使えることに気がつかないもの"、 "使いたいが使い方がわからないもの"を発掘し有効活用することによって、環境負荷低減と新産業創出を目指す同センターの活動の皮切りとなりました。 ...
2/10京の伝統発酵食品学シリーズ
人のための京つけもの入門」を開催しました
京の伝統発酵食品学シリーズ「若人のための京つけもの入門」を院催しました。この京の伝統発酵食品学シリーズは、京都の伝統発酵技術を科学の目を通して再評価して新たな学術分野の構築やイノベーションを通じて貢献しようと取り組む本学の応用生物学部門が主催し、市民へ向けた情報発信の一環として開催しているものです。第二回となる今年度は、日本の食文化の中の名脇役であり、微生物の働きによって美容や健康に良い「漬け物」について、もう一度、若い人たちに本当の良さを知ってもらう機会を提供しようと企画しました。講座に先立ち本学ホームページで、「すぐき」「千枚溝」「しば凄」等京つけものを使った創作料理のレシピの募集を行ったところ、全国各地より約60のユニークな応募が寄せられました。当日、古山正雄理事・副学長の挨拶で幕を開けた入門講座は、本学井沢真吾准教授より「発酵漬物がもつ健康推進効果」と題し、また、(株)大安社長就任後に社会人学生として本学の繊維学部応用生物学科に入学し、多忙な業務の合間を縫って、野菜の特性や微生物の働きについて学んだ経歴の持ち主である京都府潰物協同組合理事長の大角正幸氏より「日本人と京つけもの」と題した二つの講漢が行われ、参加者たちは、遺物が持つ植物性乳酸菌の効果などの奥深い話に熱心に耳を傾けていました。その後、「あなたが知らない本当のおいしさ」レシピコンテストと試食会が行われ、応募の中から審査の結果選考された優秀レシピに京都工芸繊維大学賞が贈られました。表彰式では受賞者に賞状と豪華な賞品が贈呈され、会場は大きな拍手に包まれました。試食会では、様々な京つけものや大学生協が優秀レシピに基づき調理した漬物料理がふるまわれ、約200名の参加者たちは漬け物の魅力を十分に堪能していました。
平成24年度京都工芸機維大学入学試験関係日程表
茶応：応用生物学専攻、生：生体分子工学専攻、高：高分子機能工学専攻、物：物質工学専攻、電：電子システム工学専攻、情：情報工学専攻、機：機械システム工学専攻、デ程：デザイン経営工学専攻、造：造形工学専攻、デ科：デザイン科学専攻、建：建築設計学専攻、先：先端ファイブロ科学専攻、バ：バイオベースマテリアル学専攻
4月以降の益なイベント

表紙デザイン デザイン学部門 中野デザイン研究室