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2 3. 4 5. ( )
1. 2 3. 4.
1. ( ) 1. 2 3 4 5.
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授業計画(プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが,参観欄に×日がある

授業計画(プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが,参観欄に×日がある

材料化学実験IIは(1)半経験的分子軌道法を用いた有機材料の電子状態や反応過程等の計算、(2)無機材料および、(3)高分子材s and the second that the state of the stat料設計など、日常の研究に有用である。テーマ()では高温超伝導体を扱う。1987年に臨界温度90Kを越えたY-B-C-O系超伝導が
報告され、新たな電子工学材料として応用が期待されている。高温超伝導体を合成し、結晶構造解析等を行い物性解析する。テーマ
（）では乳化重合にてポリ酢酸ビニルを合成し、またポリ酢酸ビニルからポリビニルアルコールを合成する重合反応は高分子合成の最も主要な方法として従来より工業的に用いられている。以上の3テーマの実施には、3年次までの座学で習得した知識および学生実験で習得した実験操作技術が必要である。本実験を通して無機化学・分析化学・物理化学・有機化学・化学工学の学際におけるつながりを体系的に学ぶことができる。
1.該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。 2.プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。 3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。
技業目標
1.文献調査能力の習得、実験機材の取り扱い方の習得、及び実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる。 2.実験書の内容を理解し、自分たちで実験計画を立て、適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できる。
3.各実験テーマの目的および原理を理解し、実験結果を考察することができる。 4.パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができる。授業計画(プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
対象クラK物育工学科L K S I T I 2学修事位必なノセ必修RK □■■原東区分基礎・専門工学系 他の学生実験で習得した基礎的な実験操作を利用し、化学工学に必要な応用実験および理論を身につけることを目的とする。1テーマの実験時間は3時間×4回とする。研究実験に対する基本的な姿勢を身につける。各実験テーマは化学工学技術者に求められる解析分野から選択され、実験者は基礎的項目を理解できる。本実験は研究に対する基本的な姿勢を、身につけ、後の準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)測定機器に関しては、機器分析学、座学系に関しては無機化学、有機化学、物理化学、化学工学全てWeight目標A工学倫理の自覚と多面的考察力の養成B社会要請に応えられる工学基礎学力の養成@ C工学専門知識の創造的活用能力の養成■教育日D国際的な受信・発信能力の養成E産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
学習で教育目標の連成は教育
1.該当する学習・教育目標についての達成度検査を、学期末の報告書による目標達成度試験を持って行う。
政式車
1. ①ガスクロマトグラフを使用し、ガス組成を決定できること。②反応速度定数を計算できること。③アレニウスプロットが理解で2.プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。
実験終了後報告書を作成:提出期限:出題した次の週 提出場所:渡辺研オフィスアワー :実験終了後の時間評価方法と基準評価方法:主要教科目でない場合には形式自由報告書作成能力目標等に以下のように記述する【家族の世界】のように起立する。
(1)データを示すためのわかりやすく適切な形式を選べるかどうかを、図表作成で見る(2)わかりやすい報告書を作成(3)受講している他の学生も参加する質疑応答を通じて、適切かどうかを学生自身に自覚的に判断させて、自己評価F価主
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4.3 2 1.
本科目では、酵素反応の速度論的解析の理論と技法を修得する。また、生物工学に必要な機器分析および統計処理技術についても修得する。生体中の化学反応は酵素によって触媒されているが、酵素は生物工学分野での物質生産にも応用され、その活性解析能力は、化学系技術者に必須の能力である。イソクエン酸脱水素酵素を用いて、酵素の取り扱いや活性の測定、反応速度論的解析方法について習熟する。実験の作業計画は各グループごとに立案し、得られたデータの解析結果から、次に行う作業内容を検討していく。従って、実験の進行程度は各グループに任され、誤差の多いデータで先に進まずに、必要に応じて再実験を繰り返すことがある。また、生物工学で多用される機器分析法として、高速液体クロマトグラフィー(HPLC)法によるピタミンAの分析を行う。HPLCの原理を理解するとともに、その操作に習熟する。さらに、生物工学に関するデータの処理を適切に行う能力を修得するために、統計処理技術についての演習を行う。
SELIER: 1.文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告する能力を身に付けること。 2.酵素の反応速度論的解析を行うことができる。 3. HPLCを用いて、物質の定量分析を行うことができる。 4.実験で得られたデータについて、適当な統計処理法を選択して、解析を行うことができる。授業計画(ブログラム授業は原則としてブログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できませ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
再生医療や作物品種改良、バイオレメディエーションなど近年の生命科学領域の進展は顕著であり産業界においてもバイオテクニシャンが必要とされている。生命科学時代の技術者として、本授業で習得するべき最も重要なことは違伝子の取り扱いについての基礎技術である。本実験を通して、遺伝子を取り扱う技術を身につける。また、技術のみならず、生命科学の根幹となる物質DNAを扱う実験を通して、技術と社会問題について考察できるように知識を身につける。そのため、遺伝子組換え実験と遺伝子の検出実験を中心に行い、技術によりもたらされるベネ
準備学習にの授業を受講するときに前提となる知識）微生物の取り扱いに関する技術、クリーンベンチ操作、DNAの構造と機能および性質1754年は、日本遺伝子工学技術を主体とした実験を学ぶことで、これらの技術を応用し、活用する能力を養い社会の要求にこたえられるようになることを目標とする。 2.学科目標に合致した授業目標•バイオテクニシャンに求められるDNAおよび遺伝子を扱う基本操作を身につける。 •指定されたフォームでをレポート作成できるようになる。 •形質転換技術について、およびその利点と注意点について考察し、科学技術の是非をディスカッションできるようになる。
課題は各実験終了後に実験内容のレポートを作成することとする。提出期限:そのつど指定提出場所:古川研究室の提出用ボックスオフィスアワー :毎日昼休みと放課後、研究室にて受けつける。評価方法と基本
野価方法:
(1)実験技術およびレポート作成能力が身についたかどうかを（2)レポートの内容により(3)実験操作の原理や作業における注意点がきちんと記載されているかという点と、実験結果の可否より技術の到達と、レポート中の考察が十分であるかを基準に(4)その結果を成績に反映させる。 (5)ほか、実験中の参加状況と技術確認およびディスカッションも考慮する。
群価差準:

11. Weight Al DE D E Cl 1. 2 3
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1798 Tassaert (III) Werner Pauling
9 16:00-17:00 1. 2 2 4. 5.
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