主催：体験の風をおこそう運動推進委員会構成団体(50音順) -ガールスカウト日本連盟国立青少年教育振興機構自然体験活動推進協議会全国公民館連合会日本キャンブ協会日本子守唄協会日本体育協会日本スホ全国スポーツ推進委員連合全国ラジオ体操連盟日本PTA全国協議会　日本レクリエーション協会　ボーイスカウト日本連盟日時：平成24年10月27日(土) 10:30～12:00会場：国立オリンピック記念青少年総合センター (東京都渋谷区代々木神園町3-1)後援：全国都道府県教育委員会連合会全国市町村教育委員会連合会全国連合小学校長会全日本中学校長会
会長全国特別支援学校長会
プログラム：
松本零士(体験の風をおこそう運動推進委員会委員長、漫画家)主催者挨拶文部科学副大臣 笠浩史来百接授演題 感性を豊かにする実践演秋山豊賢京都造形芸術大学芸術学部教授、宇宙飛行士、ジャーナリスト話節
「体験の風をおこそう」運動とは
[体験の風をおこそう」運動とは、近年、社会が豊かで便利になる中で、子どもたちの自然体験、社会体験、生活体験などの体験が減少している状況を踏まえ、子どもたちの健やかな成長にとって体験がいかに重要であるかを広く家庭や社会に伝え、様々な体験の機会や場の拡充など、体験活動の推進について社会的機運の醸成を図る運動です。この運動は、平成22年に体験の風をおこそう運動推進委員会の発足により始まり、毎年１０月を体験の風をおこそう推進月間して、全国各地でイベントやフォーラムなどを開催しています。主催者終拶 体験の風をおこそう運動推進委員会委員長 松本零士(1) 「体験の風をおこそう」運動近年、子どもたちが自然の中で活動したり、地域活動に参加したりするといったさまざまな体験が減っていることが調査結果からも示されております。このような状況を踏まえて、子どもたちの豊かな成長にとって体験がいかに重要であるかということを広く発信し、子どもたちの体験の機会の場を充実させるため、平成22年に青少年関係団体が連携して「体験の風をおこそう」運動をスタートさせました。
(2)子どもの頃の体験が命を救うことがある
私は関門海峡で泳ぎまくっていた子どもでした。動けなくなっている輸送船が漁礁と化しているので、魚をとるために、貨物船の腹くぐりをしてそこへ泳いでいって、激流の中で魚をとったりしました。巌流島へも泳いでいこうとしましたが、潮流が激しくてたどり着けませんでした。けれども子どもの頃には、泳いで、泳いで、泳ぎまくったのです。ですから、今でも絶対に溺れない男になりました。南太平洋のバヌアツに取材に行ったときのことです。海に飛び込んだとき、ものすごい潮流に流されたのですが、パニックにはなりませんでした。「えーっと、こういうときはどうすればよかったか」と思い出し、岸側に寄って、潮流の緩やかな方をジグザグに泳いで、飛び込んだ船の上流まで上って、放物線を描いて船に戻ったら、オーストラリアの船長さんから「You are a good sailor」とほめられました。そのときに、「ああ、子どものときのあの体験が命を助けた」と思いました。子どものときに体験しておいて身に付けたことが命を救う機会というのは、何度も出てくると思います。ぜひ、今の子どもたちにも、そうやって元気に活動してほしいと思います。その体験が将来、自分の運命を定める、命を救うこともあり得るのですから、あれをするな、これをするなということは、私は子どもたちにあまり言いたくないのです。大人は子どもたちを励まし、見守らなければならないのですが、子どもたちには存分に体験をしてほしいと思います。自分で体験したことと、写真や絵や何かで見聞きしたことだけでは絶対に違います。自分がその場に身を置いて、初めてわかることはたくさんあるのです。どのようなところで、どのように対応すればいいかということを、子どもたちは、体験を通して学んでいくわけです。ですから、私は、子どもたちにあれをするな、これをするなと言うのではなくて、どこまでやっていいかということを教えるのが大人の役目だと思っています。
駅賃狭探
文部科学副大臣 笠浩史
子どもたちが自然体験活動をする機会が非常に少なくなっています。国立青少年教育振興機構の調査ですと、３割ぐらいの子どもたちが海や川で泳いだことがないということです。そのようなことが、実はいろいろと心身に対する影響を与えているのではないかと思っています。キャンプをしたり、動物に触れたり、魚をとったりするなど自然体験活動を通して、子どもがいろいろなことを経験し、優しさを身に付け、さらには、困難な中でも前向きに様々なことにチャレンジしていくことが、子どもたちの成長に非常に重要ではないかと思っています。昨今、全国的にいじめの問題が取り上げられておりますが、やはり体験活動などを通じて、他人をもっと思いやる心や、あるいは発達段階に応じた体験を提供して、豊かな人間性や社会性というものを育んでいくことも重要だと考えています。 ■何度もある　■少しある　■ほとんどない出典：国立青少年教育振興機構「青少年の体験活動等と自立に関する実態調査」平成２１年度調査

海
秋山豊寛京都造形芸術大学芸術学部教授、宇宙飛行士、ジャーナリスト東京放送報道局勤務、ロンドン駐在、ワシントン支局長、 (路歴)宇宙特派具、有機農産物農家
(1)田んぼの学校
日本各地で、子どもたちに田植えの経験をさせる、あるいは草取りの経験をさせる、さらには稲刈りの経験をさせる、さらに進めば脱穀の経験もさせる、最後は、みんなでおにぎりを食べて、というのがワンセットみたいな形で田んぼの学校がオープンしています。この田んぼの学校というのは、農作業の学校ではないのです。農作業を教えるのでしたら、トラクターに乗せて、どのように運転させるかを覚えさせないと、今の農業としては非常に不十分なものになります。ところが、田んぼの学校では、お百姓さんがやってみせる場合もありますし、子どもたちにやらせる場合もありますが、まず駐脾(*)といいますか、畦道の整備、草刈り、あるいは、代かき、畦塗りといった作業をします。このようなケースは、農家の指導が得られる場合ですが、そうではない場合でも、学校の先生などの指導で少なくとも手植えを行っています。
(2)情報収集器官としての手、足の裏
田んぼの学校では、どうして手植えをするのでしょうか。これは、子どもたちが田んぼに入る経験、ぬかるみを経験するためです。今の子どもたちが、ぬかるみをどのくらい経験しているでしょうか。手植えの作業は、背中をかがめます。あるいは腰を落とします。指先が泥々になります。このような経験を通して、子どもは様々な何かを感じています。子どもたちに、手植えを通して日本の農業を考えなさいと言ったって、「手植えをしていたら経済的に合わないな」ということぐらいしか感想では出てこないはずです。私たちが誰かと握手をすると何かが伝わります。つまり、手というのは、何かをする道具である以前に、ものすごく情報を収集しているのです。考えてみたら、目や耳だけでなく肌や、足の裏も情報収集器官の役割を持っていますね。私は、メディアの世界に30年ほどおりましたので、大学では農と自然を考える授業のほかメディアリテラシーを担当しています。学生が、テレビなりインターネットで情報を集めたり出会うのは、目と耳からです。テレビにしろ、活字にしろ、インターネットにしろ、これは全部二次情報です。二次情報のほとんどは、言語化されています。言語化されているということは、基本的には、ある一定の編集意図のもとにつくられたものです。これだけの材料では、私たちが何かを考える、あるいはクリエイティブであることにつながるのはとても難しいのです。二次情報については、後でできることは編集です。組み合わせて何かをつくることはできるかもしれません。でも、ゼロベースで始めるということが、仮に創造的であると考えれば、ゼロベースの情報をどうつくるのかということになりますが、それは感覚器官である、手、足の裏、体全体の皮膚からの情報が重要なのです。子どもの感性を豊かにしたい。では、どのようにすればよいのか。やはり、ターゲットがあると思います。そのような意味で、手のひらの感覚、足の裏の感覚、風を感じたときの肌の感覚、草刈りをしたときの草のにおいの感覚、舌の味蕾の感覚、そのようなものがすっと記憶の中に入っていくようにするのがよいと思います。私たちがにおいも含めて、あるいは皮膚も含めて、いろいろな情報を収集しているのだという基本的な視点を持つことによって、子どもたちは自分自身を豊かにすることができると考えます。
(3)農作業を始めて感じたこと
私は53歳のときに会社をやめて、農家になりましたが、やり始めてみるとおもしろくてしようがありませんでした。なぜかと言いますと、私は、勤め人暮らしで全身を動かすこととは縁がなくずっと生きてきました。それこそ口舌の徒でしたが、農作業を通して、このようなときにはこうするのだ、ああするのだという脳の中のすき間がどんどん埋まっていく感じがしました。最初の年に種もみから苗を育てる。そして、秋に収穫したときのものすごい自信。「ああ、これだけの米があれば生きていける」と、ものすごい自信になりました。自分が育てていますから、稲に限らず、野菜もじっと見詰めることになります。ニンジンの種をまいたときは、１週間も芽が出ないと、これは失敗したかなと思うし、ネギを植えても、なかなかしゃんとしないでへなへなしていると、心配で水をやらなければいけないとか、とにかくじっと見ます。何かを愛するとは、このようなことなのだと感じました。
(4)赤トンボ・童謡・感性
赤トンボについての感性、少なくとも私たちの世代については、「ああ、赤トンボ」という感じで、すごくうれしい感じがします。私は、JICAの視察で、パナマの山岳民族が稲作を始めたところに行かせてもらったことがあるのですが、そこではトンボが来ると、「虫が来た、虫が来た」と騒ぐのです。パナマにも、日本の赤トンボよりもうちょっとごついのですけれども、赤トンボがいます。ところが、誰がどう教えたのか知りませんが、その集落の人々のあいだでは、虫は害虫だという観念があるようで「赤トンボがいいな」という前に、虫が来たからたたき落とせ、駆除しようという発想なのです。
つまり、この感性の違い。私たちがトンボを見たときに何かを感じてしまう。恐らく、その感性をきちんとした枠、額縁のようにしてくれたのは、「夕焼け小焼けの赤とんぼ」という歌かもしれません。あるいは、明治から大正、昭和にかけてのさまざまな童謡が私たちの感性の枠組みになっているのかもしれません。もっと、縄文時代や万葉、古今からの民族的記憶なのかもしれません。
(5)
宇宙飛行士の資格を取得するためにロシアで検査を受けたとき、何よりも健康で規則正しい生活をして体の免疫を高めるように言われました。文部科学省が推進している「早寝早起き朝ごはん」を実践するのが当面の手早い健康法かなと思いました。寝るというのはクリエイティブでないと思っていたら大間違いですね。成長ホルモンというと思春期の若者だけと思いがちですけれども、大人だって出るわけです。成長ホルモンというと小さいものが大きくなるという感じかもしれませんが、DNAをプリントして新しい細胞にするために必要なホルモンなのですね。じっくり寝ている間にそのホルモンが出るから、昼間に破壊された細胞が再生するわけです。だから、ちゃんと寝なかったら再生されるわけがない。再生されないというのは、疲れという感覚として人間に残ってくる。ちゃんと再生されていれば、疲れという感覚は体に残らないはずです。そうしますと、夜に眠れるように昼間にきちんと体を動かすことがいかに大事かわかります。睡眠も大事な体験なのではないでしょうか。体の細胞が再生される、あるいは、脳の中で要らない情報と必要な情報が、短期メモリーと長期メモリーの処理が行われるのです。人間には意識しないストレスがあるのです。自然によって癒されるという言葉があります。癒されるというのは、無意識のストレスが消えるということであるとも言えます。脳の中のものが何かに心を引かれることによって、気になっていることが消えてしまうのです。
(6)私たちの感性と日本の自然
ショートポエムという西洋の詩の形とは違った形で、日本には俳句があります。俳人の黛まどかさんとお話したときに、フランス人にショートポエムと俳句の違いを説明するのに苦労したと聞きました。例えば季語には、「山笑う」と言っただけで春だとわかってしまうというお互いの了解事項があります。「山笑う」というのは、全然論理的ではないですね。でも、それは何かを踏まえた形で私たちが共有している財産なのです。 [山が笑っているような感じだよ]、春の息吹を嬉しく感じるという共通の体験を抜きにしては、言葉の市場性は担保されないはずなのです。そのあたりのことを私たちがどう次の世代に伝えていくのか。いろいろな先生方が「子どもの体験が不足している、経験が不足している」と言います。だけれども、海岸線をテトラポットで埋め尽くしてしまったのは私たちの世代ではないのか。泳げない海にしたのは誰なのか、私たちの世代ではないか、そんな気がするのです。だとしますと、私たちの感性をつくり上げている日本という自然は、いろいろな問題は抱えているかもしれないけれども、やはり私たちはここに生まれ育って、そしてここで種をまき、刈り取り、そして次の世代に伝えていくという責任を私たちは負っていると思うのです。 [体験の風をおこそう]運動に、ご理解、ご協力をお願いいたします。お問い合わせは、体験の風をおこそう運動推進委員会事務局までお願いいたします。例えば ・ [体験の風をおこそう]運動に関する資料がほしい。
 ・  ・ [体験の風をおこそう]運動の関連事業(イベント)に参加してみたい。 ・10月の体験の風をおこそう推進月間事業や、「子ども体験遊びリンピック」 [*の主催団体・施設としてエントリーしてみたい。 (※) [子ども体験遊びリンピック]とは、全国統一イベントデー (平成25年度は10月26日(土曜日))を中心に行われる、競技性のある種目のことで、成績上位者には事務局からメグルや賞状を授与しています。事務局：〒151-0052東京都渋谷区代々木神園町３-１  国立青少年教育振興機構TEL03-6407-7621   FAX03-6407-7629 Eメール taikennokaze@niye.go.jp http://www.niye.go.jp/services/taikennokaze/