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学校法人東京滋慶学園 新東京歯科衛生士学校 2020年度学校関係者評価委員会 学校関係者評価表【2021年6月29日実施】
2020年度自己点検自己評価（2020年4月1日～2021年3月31日）による大項目

点検・評価項目
1-1-1
理念・目的・育成人材像は定められているか
1-1-2
育成人材像は専門分野に関連する業界等の人材ニーズに適合しているか

1
育成目教
人
的 育 1-1-3
材
理 理念等の達成に向け特色ある教像
念 育活動に取組んでいるか

自己評価

評 価

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

3

理念・目的・育成人材像を明確に定めており、各会議、研修等で広く周知を図っている。
学園・学校ともに中長期的な計画を定め、その上で今年1年は何を課題に取また業界ニーズの変化をいち早く吸い上げ、それに応えるカリキュラムの構り組むかが明示されている。
築も行なっている。
その計画を実現させるためにも、継続的な入学定員の充足が重要。
養成目的：卒業後およそ3年（または業界から求められる人材像）の姿
教育目標：卒業時の到達像

3

事業計画の構成①組織目的（普遍的に学校が目指す開校、組織運営の目的）②運営方針（中期的に組織として目指していく方針）
事業計画・運営方針を基に、学校運営に関わる全ての人に周知徹底するこ③実行方針（中期的な組織の運営方針を実現するための単年度の方針）と、そして共感を得ることに力を入れている。それは、各種の研修（教職員・④定量目標（受験者、教育成果（中途退学防止、欠席率、資格取得数、就職講師）、会議（運営会議・学科会議・部署別会議等）で行い、全教員が納得し率、専門就職率等）て学校運営に携わる環境作りを行うためである。このことが、学校･学科の⑤定性目標（人材育成や組織あり方等定性的な目標についての単年度目教育成果に繋がっていると考えている。常に社会のニーズに対応した事業標）
計画・運営方針を定め、実行を徹底していく。
⑥実行計画（その方針を実現するための詳細な計画）
法人としては、事業計画・運営方針を定めることを最も重要視している。その⑦組織図（単年度）
意識で毎年、法人として事業計画・運営方針を定めている。
⑧職務分掌
明文化、文章化され定められた事業計画・運営方針を基に、学校運営に関⑨部署ごとの計画及びスケジュールわる全ての人に周知徹底すること、そして、共感してもらうことに、年間通じ⑩附帯事業計画力を入れている。
⑪職員の業績評価システム⑫意思決定システム⑬収支予算書（5ヵ年計画）

3「次年度の事業・収支計画は、既に今年作る次年度の報告書であり決算書
年度初めのスタート研修から事業計画を全員で共有している。運営会議・全である」という考えのもと、本学園の事業計画は作成されている。具体的に体会で計画遂行の確認をとり実行している。今後は問題点を早期に発見し、は過去から現在に至る数字を考察し、また1年後、3年後または5年後には社対策を立て、実行するプロセスを徹底していきたい。
会がどのように変化しているか市場調査を行い、作成をしている。

3

事業計画・運営方針を定めることを最も重要視し、毎年事業計画・運営方針を定めているとともに、5年後とに5ヵ年を見通した5カ年計画も作成遂行して学校運営をマネジメントシステムの計画と実行として捉え、マネジメントスキいる。
ル、知識、そしてリーダーとしての研修を重視している。マネージャーは組織明文化され定められた事業計画・運営方針を基に、学校運営に関わる全て運営者であることを念頭に人材育成の一環として運営を行っている。の人に周知徹底することを年間通じて力を入れている。そのためにも各種の事業計画を教職員が自立的に計画し決定し全員で共有する。その上で職場研修（教職員・講師）、会議（運営会議・学科会議・部署別会議等）で行い、運営が実行に移されていく。計画遂行の確認のため、問題点を早期に発見全教員が納得して学校運営に携わる環境作りをしている。このことが、学校･し、対策を立て、実行するプロセスを徹底していきたい。
学科の教育成果に繋がっていると考えている。常に業界ニーズ・学生ニーズに対応した事業計画・運営方針をこれからも作成するように努める。

3

採用計画と人材育成のための研修は、システムとして確立され、有効に機 数字目標を達成する過程の業務や、数字だけでは評価できない業務（例え能している。 採用にあたっては、学園本部が中心となり、採用広報や、採用 ば、入学式・卒業式担当、行事担当、学生挨拶推進担当、清掃運動担当な試験を実施している。
ど）も過程を評価できるようプロセス評価を導入している。
また、その後の教職員の育成には、OJT制度をはじめ職階に応じた研修を また、職員の職場に関するアンケートも実施。理念、目標の理解度や、職場整備している。そして、全教職員は目標管理制度に基づき、成果に応じた人 満足度、各自の希望などの項目でアンケートを取り、その結果を受けての、事や賃金決定が行われている。
職場環境の改善にも着手している。

3

会議の構成は以下の通り。
１．法人理事会・評議員会 ：最高決議機関
各会議は、会議の位置づけ、会議日の告知、会議の進行の仕方を、事業計
２．学校戦略会議 ：運営方針の起案会議
画においても明確化している。重要なことは、学校運営が滞りなく行われるこ
３．法人運営会議 ：運営方針の問題を発見・対策立て会議とである。学校運営で生じる様々な問題を早期に発見し、解決案を立て、実４．学校運営会議 ：学校の目標達成に向け、発生する問題解決会議行することである。迅速な意思決定ができるシステムになっている。
５．学校全体会議 ：決定事項の周知
また、会議の進め方、結果の取り扱いを重視している。
６．学校学科会議・部署会議 ：部署の問題解決会議
常に『何のため』を意識して会議を実施しており、議論に必要となる資料は、７．グループ各委員会会議（広報委員会・総務人事委員会・就職委員会・国担当者が事前にデータ分析などを行い、準備している。また、会議で決定さ家試験対策委員会・広告倫理委員会・個人情報保護委員会・学科別教育研れたことは次回の会議で進捗状況を振り返ることで、漏れや遅滞を出さない究委員会・災害対策委員会・カウンセリング委員 会・オリエンテーション委よう工夫している。
員会）
８． 様々なプロジェクトの会議

学校関係者評価委員よりの御意見(森委員)
建学の理念を基に、業界のニューズをいち早く捉えながら学生の育成目標・教育目標を定めて教育活動をしています。ただ課題は歯科医師でも飽和状態にあり、関連して歯科技工士・歯科衛生士の社会的ニューズにも変化がある時代ですから、さらに特徴のある教育活動と実績を出すことに期待します。

3.0(中島委員)
スマホを使っての座学の推進・スマホを使っての広報活動は大変評価できます。月曜日の使い方を学生に委ねる点も斬新で高評価となります。

1-1-4
社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか2-2
運営方針は定められているか

2-3
事業計画は定められているか

2
学
校
運営

2-4-1
運営組織や意思決定機能は、効率的なものになっているか

2-4-2
学校運営のための組織を整備しているか

2-5
人事や賃金での処遇に関する制度は整備されているか

2-6
意思決定システムは確立されてい
るか

(森委員）
建学の理念を基に、業界のニューズをいち早く捉えながら学生の育成目標・教育目標を定めて教育活動をしています。ただ課題は歯科医師でも飽和状態にあり、関連して歯科技工士・歯科衛生士の社会的ニューズにも変化がある時代ですから、さらに特徴のある教育活動と実績を出すことに期待します。

3.0

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学校法人東京滋慶学園 新東京歯科衛生士学校 2020年度学校関係者評価委員会 学校関係者評価表【2021年6月29日実施】
2020年度自己点検自己評価（2020年4月1日～2021年3月31日）による大項目

点検・評価項目

自己評価

評 価

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

3

3

各学科の教育目標、育成人材像は、その学科に対応する業界の人材ニーズに向けて正しく方向付けられている。
各学科の教育目標、育成人材像は、常に業界のニーズを反映させるため、業界調査、学科調査、競合校調査を毎年行い、そこで現れる業界ニーズに確実に応えられる教育目標、育成人材像を設定している。

3

キャリア教育にはいち早く取り組んでおり、入学前・在学中・卒業後と３つの時期を捉えて展開していることがポイントである。キャリア教育の機会は講授業アンケート、オープン授業共に教務部長もしくは学科長から講師へ面談
義形式で知識を付与するものではなく、実践的な体験の中で養成されるべを行い、授業の問題点に対する課題提案をし、授業改善につなげている。まきものと考えている。
た、定期開催される講師会議や臨床実習連絡会議を通して、成功事例の共授業アンケートと、オープン授業を通して、授業評価を実施している。
有化も図っている。
授業評価の視点として、受ける学生の視点と、行う講師の視点の２つを重視している。
授業アンケートによって、講師の授業評価を定期的に実践している。

3

成績評価及び単位認定の基準は明確に定めている。

3

入学者の全員が100%歯科衛生士国家試験の合格ができるように、対策を立今年度の国家試験全国合格率が93.3％。てて取り組んでいる。また、仮に不合格となってしまった場合には、卒業後も149名が受験し146名合格、3名不合格（合格率98.0％）であった。
合格まで無料支援する体制をとっている。

3

学科の育成目標を達成するために、講師がその分野のスペシャリストであること、また、同時に講師要件を満たしていることを講師採用において重点を置いている。
同窓会ネットワークをいかし、交流を図っている。また、その情報から卒業生採用決定の講師は、講師会議を通して、授業運営に対する情報の共有化、 講師や外部講師を採用している。
成功事例の共有、また、学園の理念、希望する方向性、養成したい学生像を共有し、問題・情報の共有、解決につなげている。

4-13
就職率(卒業者就職率・求職者就職率・専門就職率)の向上が図られているか3

キャリアセンターの目標は、「入学した全学生を第一専門職の職種で就職さ キャリアセンターの活動は、入学前の学生への対応から始まり、仕事イメーせること」である。入学の目的を達成するための支援が必要であり、そのた ジを持って入学できるように指導している。また在校生へは、面接時におけめには数字を元に現状を把握、問題を分析し、対策立案、実行のサイクルを るスキルアップ指導や、筆記試験対策の実施。業界模擬面接や、学内企業まわすことが重要。そのための取り組みを徹底している。
説明会を通して、就職に対する意識を高めている

4-14
資格取得率の向上が図られているか

3

国家試験対策も最終的には個別対策が必要となり、それは生活改善と関係100%国家試験合格に向けて、全ての取り組み、教育活動は行われている。 し、学習支援は生活指導と直結する。学習習慣を身につけることが必要と考えている。WEB上で勉強可能なシステムが構築されている。

4-15
卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか

3

同窓会組織を中心に卒業生の動向を把握している。同窓会に参加する卒業生を更に増やし、卒業生の最新の実態を把握する工夫や活動が必要といえ SNSを活用し、同窓会集客や卒業生の把握をしているる。

2-7
情報システム化等による業務の効率化が図られているか

3-8-1
理念等に沿った教育課程の編成
方針、実施方針を定めているか
3-8-2
学科毎の修業年限に応じた教育到達レベルを明確にしているか
3-9-1
教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか
3-9-2
教育課程について、外部の意見を反映しているか
3-9-3
キャリア教育を実施しているか

3
教育
活動

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

専門学校基幹業務システム（IBM社製ⅰ５（アイファイブ）上に構築）により管理している。
特に広報、学生の教育・就職・学費入金等、学生に関わる情報処理につい管理項目は以下の通り。てはすべて一元化された運営を行っており、学生情報にブレがないようにシ①学籍簿管理 ②時間割管理 ③成績・出席管理 ④学費管理 ⑤入学希
ステム構築をしている。そのことが、学生募集、退学防止、就職支援へとつ望者及び入学者管理 ⑥各種証明書管理 ⑦求人企業管理 ⑧就職管理
ながっている。
⑨卒業生管理 ⑩学校会計システム ⑪人事・給与システム ⑫ファームバ
ンクシステム ⑬研修旅行管理システム ⑭寮管理システム ⑮健康管理シ
ステム 等により構築されている。

2の学
続校
き運営

自己点検・自己評価項目総括

学校関係者評価委員よりの御意見

2の続き
評価は前ページに記載しております。
(森委員)
キャリア教育で、入学前の教育・在学中の教育・卒業後の教育が光ります。特に入学前と卒業後の教育は他校ではなかなか浸透していない、教育体制です。入学前に、入学の目的・何を学ぶか・卒業後はと考えさせることは、入学してからの学習意欲に大きく良い影響が期待できます。
それを実現するために業界のニーズや社会の変化を調査し、さらに教育課程編成委員会の答申を参考にして教育計画ができています。その流れの中で学習成績評価・修了認定評価も明文化された基準の基に的確に出せれていることは評価できます。
学生の資格・免許取得の体制も整い、学生を直接指導する教職員の採用も計画的に行われて人材の確保に努めている努力を感じます。

人材ニーズの変化や業界そのものの変化に伴う学科の養成目的/教育目的の見直しやカリキュラムの再構築のために、FD研修を実施している。FD
研修は教育力（１．計画：カリキュラム ２．運営：授業 ３．評価：試験フィードバック）向上のための教育改革項目について分析し、改革案を作り、改革実施を評価し、修正提言をする役割を担う。

(富田委員)
教材や具体的な教育方法が国家試験の良い結果に繋がっていると考えられることから、秀れた点を更に発展させて頂きたい。

3-9-4
授業評価を実施しているか
3-10-1
成績評価・修了認定基準を明確化し、適切に運用しているか
3-10-2作品及び技術等の発表における成果を把握しているか
3-11-1
目標とする資格・免許は、教育課程上で、明確に位置づけているか
3-11-2
資格・免許取得の指導体制はあるか
3-12-1
資格・要件を備えた教員を確保しているか
3-12-2
教員の資質向上への取組みを行っているか

授業履修時間も含めて、基準を遵守している。
卒業・進級判定会議を開催し学校長の承認を経ている。

3.0

3-12-3
教員の組織体制を整備しているか

4
教
育成果

3.0

(森委員)
キッアリア教育で、入学前の教育・在学中の教育・卒業後の教育が光ります。
特に入学前と卒業後の教育は他校ではなかなか浸透していない、教育体制です。入学前に、入学の目的・何を学ぶか・卒業後はと考えさせることは、入学してからの学習意欲に大きく良い影響が期待できます。
それを実現するために業界のニーズや社会の変化を調査し、さらに教育課程編成委員会の答申を参考にして教育計画ができています。その流れの中で学習成績評価・修了認定評価も明文化された基準の基に的確に出せれていることは評価できます。
学生の資格・免許取得の体制も整い、学生を直接指導する教職員の採用も計画的に行われて人材の確保に努めている努力を感じます。

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学校法人東京滋慶学園 新東京歯科衛生士学校 2020年度学校関係者評価委員会 学校関係者評価表【2021年6月29日実施】
2020年度自己点検自己評価（2020年4月1日～2021年3月31日）による大項目

点検・評価項目
5-16
就職に関する体制は整備されているか

5-17
退学率の低減が図られているか
5-18-1
学生相談に関する体制は整備されているか
5-18-2
留学生に対する相談体制を整備しているか

自己評価

評 価

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

3

例年の求人状況や採用活動のスケジュールと、学生のモチベーション等を鑑み年間計画を立てている。
さらに2週間に1度の頻度で担任とキャリアセンターで学生の状況を共有し、就職活動状況の把握をしている。

キャリアセンターの情報更新、学生を支援する際に過去のデータを使用して相談、希望地域にふさわしい就職先の提示など、教員の業界知識の向上をはかっている。

3

毎年数字目標を掲げ、教務部長や学科長を中心に学生支援に取り組んで退学軽減のための初年度教育、アクティブラーニングを取り入れ学生の主いる。問題学生の分類や、モチベーションアップのための支援策や、システ体性を育成しはじめた。また、学習意欲を向上させる為に、興味がある分野ム整備のほかにも、担任の支援・育成のための研修プログラムも実施していの知識・技術を深めることができるゼミ教育を導入した。
る3

教職員全員が、カウンセリングマインドを持ち学生支援を行えるよう研修会専任カウンセラーを置き、いつでも対応できる状況を作っている。学校の全 ＆カウンセリング資格制度を実施。特に、カウンセリング研修では学園内組職員がカウンセリングの基本を学ぶ研修を受講しており、一定の対応はでき 織（滋慶教育科学研究所）が主催する「ＪＥＳＣカウンセラー資格」を全員にるようになっている。教職員とカウンセラーの連携のスピードと質が鍵とな受講させ試験を実施することでカウンセリング技術の均一化を図る。
る。
心理学／カウンセリング基礎知識習得を行うことで、学生相談室との連携が非常にスムーズにおこなえている。

3

学生の経済的側面の支援は、かなり高いレベルで出来ていると考えている。
教職員全員が、カウンセリングマインドを持ち学生支援を行えるよう研修会
特に、ＦＡによる学費相談会の実施によって、事前に学費相談を受けられ、とカウンセリング資格制度を実施。特に、カウンセリング研修では学園内組資金のやり繰りをアドバイスできている。
織（滋慶教育科学研究所）が主催する「ＪＥＳＣカウンセラー資格」を全員に専任スタッフを置き、いつでも対応できる状況を作っている。学校の全職員受講させ試験を実施することでカウンセリング技術の均一化を図る。教職員がカウンセリングの基本を学ぶ研修を受講しており、ある程度の対応はできが、カウンセリング基礎知識の習得を行うことで、学生相談室との連携が非るようになっている。教職員とカウンセラーの連携のスピードと質が鍵とな常にスムーズにおこなえている。
る。

3

学生の問題解決のためには、保護者との連携は欠かせない。
入学前に保護者会を開催し、保護者との連携が必要であることを告知。学成績不良、出席率の低下などが見られた場合には、すぐに保護者への連絡
校と保護者の両面から学生一人ひとりを支援していく事を伝えている。
や単位取得状況の手紙を郵送し、情報を共有している。

3

卒業生の活躍は、「業界の信頼」「高校の信頼」獲得に繋がり、本校の教育 入学生年齢層は幅広くなっている。非正規社員を経験してきた学生も多い。
理念が実現されたことに対する評価である。学園としても離職率ゼロを目指 卒業後正社員で安定的に働きたいと希望している学生が多い。
しており、卒業生への支援は重要である。
Ｗライセンスを取得できる学習環境が整っている。

3

最新の設備での教育環境が整っている

3

７つの現場実習による実学教育をおこなっている。
学外実習・インターンシップ・海外研修を行うことで、学園の理念である「実学 ①歯科医院 ②大学病院 ③高齢者施設 ④障がい者施設 ⑤保健所・保教育」「人間教育」「国際教育」の全てと関わることになり、その教育効果は 健ｾﾝﾀｰ⑥小学校 ⑦幼稚園
大きいものと考えている。
2020年度現場実習は、新型コロナウィルスの影響により①のみ実施。
海外研修は、中止。

3

実際の災害で対応できるように、マニュアルを整備している。災害時の対応を映像にまとめ、新任講師にも必ず研修を行っている。
「非常用キッド」を全学生数分＋α備えており、万が一の場合の３日間分の昼間部と夜間部それぞれの時間帯を想定して訓練を実施、また職員には訓食料、水、防寒への対策を立てている。
練開始まで役割を知らせずに行うなど、常に実際の災害を想定した訓練を行っている。

学校関係者評価委員よりの御意見(森委員)
学生の就職支援はキァリアセンターを設置して求人状況や業界情報を採用計画と合わせて、学生に提示しています。また同窓会を通じて就職支援は、学生には最新の情報にもなりますから大いに役に立っていると思われます。
ただ卒業までの間に、それぞれの理由から中途退学者の増加が多くの専門学校での課題となっています。本校では全教職員がカウンセリングの基礎を研修し、同時に専門のカウンセラーを配置していますが、内容や手順にもうひと工夫が必要かも知れません。入学時の基礎調査や基礎学力・ある種の障害を内在している受験生の対応。特に留学生に対しては言語の違いから、習慣や文化価値観までも違いますから、コロナ後を考えた体制つくりを期待します。

5-19-1
学生の経済的側面に対する支援体制は整備されているか

5
学生
支援

5-19-2
学生の健康管理を行う体制を整備
しているか
5-19-3
学生寮の設置など生活環境支援体制を整備しているか

3.0

5-19-4
課外活動に対する支援体制は整備されているか
5-20
保護者との連携体制を構築しているか
5-21-1
卒業生への支援体制はあるか
5-21-2
産学連携による卒業後の再教育プログラムの開発・実施に取組ん
でいるか
5-21-3
社会人のニーズを踏まえた教育環
境を整備しているか
6-22
教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等を整備しているか

6
教育環境

6-23
学外実習、インターンシップ、海外研修等の実施体制を整備しているか
6-24-1
防災に対する組織体制を整備し、適切に運用しているか
6-24-2
学内における安全管理体制を整備し、適切に運用しているか(森委員)最新のＣＡＤ／ＣＡＭシステムの導入や３Ｄプリンター・マウスガード製作機器を導入するなど、学生が学ぶ教育体制は整備されています。
命に関係する防災設備の設置と点検、さらに計画的な避難訓練も行われて安全管理体制は構築されています。

特になし

3.0

(渡部委員)
最新の設備が整っているとのことですが、展示という意味か？教育という面ではその最新の設備で学べる環境があるのか？（実際に使用して授業を行っているのか？)4/5

学校法人東京滋慶学園 新東京歯科衛生士学校 2020年度学校関係者評価委員会 学校関係者評価表【2021年6月29日実施】
2020年度自己点検自己評価（2020年4月1日～2021年3月31日）による大項目

点検・評価項目

自己評価

評 価

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

7-25-1
高等学校等接続する教育機関に対する情報提供に取組んでいるか

3
7
学生の募
集と受
け
入れ

7-25-2
学生募集活動は、適正に行われているか

広報活動は入学前教育という位置づけにしており、受験生の①職業適性の発見・開発②目的意識の開発の支援をしていく重要なプログラムであるという考えである。入学事務局、教務部、キャリアセンター、学生サービスセン
ターが一体になり広報活動にあたっている。
滋慶学園広報倫理規定グループの理念に基づいた募集開始時期、募集内容（推薦入試による受け入れ人数等）を遵守している。

コロナ禍になり、情勢に合わせて柔軟にオープンキャンパスを開催。
また、入学希望者向け入学案内とは別に高校教員・保護者向けの学校案内を作成し、教育理念やサポート体制についての説明を行っている。
そして、早期出願者に対し、出願時のモチベーションを入学時まで維持できるよう「プレカレッジ（入学前教育）」を実施している

3

滋慶学園広報倫理規定に基づき運営している。目指す仕事に対する「目的「目的意識と適性」という選考ポイントのもと、説明会参加時の様子や面談で意識」と「適性」（「欠格事由」についても確認している。）を基準としている。
も受験生を把握している。その上で、面接・適性試験・書類選考で総合的に入学者の事前データを基にクラス編成の参考にし、学生指導に活用してい判定を行っており、適正かつ公平に行われている。
る。

3

学納金は学科の教育目標達成（卒業時の到達目標）を目指した学校運営に 募集要項上において、必要額を総額で明示しているため、年間支出計画が必要な金額であり、人件費（講師・教職員）、実習費、施設管理・運営費等に 立てやすいよう示している。
当てられている。諸経費に関しては、毎年教材及び講師の見直しを行ってお また、高等学校在学者に対しても、日本学生支援機構の予約採用のアナウり、無駄な支出をチェックしている。その上で金額の見直しを実施するように ンスや教育ローンの案内をするなど、学費負担者の立場にたってのアドバイしている。
スを実施している。

3

以下のチェック機能がある。
事業計画（財務計画・収支予算書）
５年を見越した中長期的事業計画を毎年立てその中で収支計画を作成して １．学園本部によるチェックと理事会・評議員会による承認いるが、学校、学園本部、理事会・評議員会と複数の目でチェックするため ２．四半期ごとの学園本部によるチェックにより現実に即した予算編成になっているものと考える。学校の財務体制を ３．修正予算の作成：学園本部によるチェックと理事会・評議員会による承認管理し、健全な学校運営ができるように予算・収支計画は有効かつ妥当な ４．計算書類の作成と学園本部によるチェック手段として利用されている。
５．監事および公認会計士による監査
６．決算書類、事業報告書の理事会・評議員会による承認内部監査を設置し、第三者視点で厳しくみている。

3

収支計画は各学科の入学者数目標と予測、在籍者目標と予測から綿密な計画を立てている。学校、学科を取り巻く環境を常に考慮し、単年度ごとに 当初予算→四半期予算実績対比→修正予算→決算という流れの中で、収は見直し、健全な学校運営・学科運営が出来るよう努力している。収支計画 支計画が実現可能なものとなり、財務基盤の強化につながっている点が特（予算）は５年間作成され、そのうち次期１年間の予算については具体的に 徴として挙げられる。
作成する。

8-30
私立学校法及び寄附行為に基づき、適切に監査を実施しているか

3

現在のところ、監査報告書は適正な計算書類を作成している旨の意見が述
私立学校法上義務付けられている「監事による監査」を受けているが、それべられており、適正な計算書類を作成していると考える。に加えて、補助金対象ではない当学校において「公認会計士による監査」も監査を有効に実施してもらうために、証憑書類の整理、計算書類の整備、各受けている。
種財務書類の整理整頓に努めている。

8-31
私立学校法に基づく財務公開体制を整備し、適切に運用しているか

3

学校内部としては「財務情報公開規程」を作成し、財務情報の公開にあたっ 「財務情報公開規程」では、目的、管理、公開対象書類、閲覧場所・時間、て必要最低限の項目を定め、具体的な事項については「情報公開マニュア 閲覧申請等を規定している。すなわち、情報公開に必要な最低限の事項をル」を作成して、対応にあたっている。
定めている

7-26-2
入学選考に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか7-27-1
経費内容に対応し、学納金を算定しているか

8-28-1
学校及び法人運営の中長期的な財務基盤は安定しているか

8-28-2
学校及び法人運営に係る主要な財務数値に関する財務分析を行っているか

財務

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

8-29-1
教育目標との整合性を図り、単年度予算、中期計画を策定しているか

学校関係者評価委員よりの御意見(森委員)
学生の募集と入学選考は、高校へのパンフレット配布やオープンキャンパスを活用して積極的に行っています。その後の入学者選考会でも滋慶学園広報倫理にしたがい適正で公平な判定がなされています。学納金の返納は、学校運営に大きく影響致しますから学内の財務状況を鑑みて今後の課題とすべきで、他校に追随する必要はないと思われます。18歳人口の急激な減少と職種の多様化から、大学も学生募集には多くの苦労が急増しています。パンフレットの配布・オープンキャンパスで参加する学生を待つ募集も必要ですが、新し試みを高校と連携してみる時期だと思います。
(富田委員)
学生募集においても顕著な創意工夫が見られ期待できる。

7-26-1
入学選考は、適正かつ公平な基準に基づき行われているか

7-27-2
入学辞退者に対し、授業料等について、適正な取扱を行っているか8

自己点検・自己評価項目総括

8-29-2
予算及び計画に基づき、適正に執行管理を行っているか

3.0

(森委員)
法人として中期・長期の学校運営計画が、入学者・必要経費などの収支計画を基に理事会・評議員会で決められ承認されています。
予算の流れも四半期ごとに実績を対比させ、状況に応じて修正予算を計上するなど実務的な資金の流れになっています。
これを監査が的確に監査し、理事者の服務状況も指摘しながら公認会計士による財務監査もしっかりしている点は高い評価ができます。

3.0

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学校法人東京滋慶学園 新東京歯科衛生士学校 2020年度学校関係者評価委員会 学校関係者評価表【2021年6月29日実施】
2020年度自己点検自己評価（2020年4月1日～2021年3月31日）による大項目

点検・評価項目

9-32
法令や専修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているか

9
法令等の遵守9-33
学校が保有する個人情報保護に関する対策を実施しているか

自己評価

評 価

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

3（１）組織体制
法令や設置基準の遵守に対する方針は文章化し、法令や設置基準の遵①財務情報公開組織体制（あり） ②個人情報管理組織体制（あり）
守に対応する体制作りはできている。
③地球温暖化防止委員会④進路変更委員会
また教職員への啓発として、法令や設置基準の遵守に対する教育または研 （２）システム
修を実施している。
①個人情報管理システム②建物安全管理システム③品購入棚卸システム④コンピュータ管理システム

3

主な事項は以下の通り。
全ての役員・教職員・講師が個人情報に関する法規範を遵守し、個人情報・適切な個人情報の収集、保管、使用、開示及び提供に関する事項。
保護に関する基本理念を実践するために「個人情報保護基本規程」を構築・保管している個人情報の保護・修正・変更に関する事項。
し、社会的要請の変化にも着目し、個人情報保護管理体制の継続的改善に・対外的な当校の個人情報取扱についての周知、問合せ・苦情受付に関すも取り組んでいる。
る事項。
学校という業務上、日々、大量の個人情報を扱っている。その管理において・教職員への教育・研修、周知徹底に関する事項。
は外部機関の「ＴＲＵＳＴｅ」より国際規格の認証を獲得し、毎年個人情報保個人情報を取り扱う業務の外部委託先については、「選定チェック表」により護管理状況についての検定を受け、ライセンスを更新しホームページ上に明審査をし、業務委託時には「業務委託契約書」に保護を明記させ「個人情報記している。また、教職員研修、学生の教育を徹底し、情報漏えいのないよ保護誓約書」を提示させている。
う努めている。
個人情報保護最高責任者資格(認定CPO資格）を取得した職員を配置。

学校関係者評価委員よりの御意見(森委員)
専修学校設置基準を尊守し、学校の施設や備品の管理も的確に行われています。また財産や学生、教職員の命にも影響する防災面でも、関係する消防法などを守り避難訓練も実施されています。
また学校関係者評価委員会の評価・学内の自己評価さらに学生からのアンケート調査を参考にして体制の整備を計りつつ、外部への公表も行うなどの学校運営は評価できます。
多くの学校や事業所で問題となっている、個人情報の取り扱いも、学校内で個人情報保護管理体制を立ち上げて、個人情報に関する法規則の厳守にも取り組んでいることは高い評価が出来ます。

3.0

9-34-1
自己評価の実施体制を整備し、評価を行っているか
9-34-2
自己評価結果を公表しているか
9-34-3
学校関係者評価の実施体制を整備し評価を行っているか3

私立専門学校等評価研究機構の基準に準じて自己点検・自己評価を実施しており、結果をホームページ上で公表している。

毎年５月に定められた委員会により、学校全体で取り組んでいる。

3

私立専門学校等評価研究機構の基準に準じて自己点検・自己評価を実施しており、あわせて職業実践専門課程の基準に準じて教育内容についてもホームページ上で公表している。

情報公開ページ https://www.dt.ntdent.ac.jp/information/3

業界・卒業生に施設設備の貸出を優先的におこなっている。また、業界・行政からの要請があった場合にいつでも協力する準備はある。

大田区と災害時協力協定を締結した。
臨床実習先として訪問診療実施の実習先を増やす。

9-34-4
学校関係者評価結果を公表しているか
9-35
教育情報に関する情報公開を積極的に行っているか

10
社会
貢献

国際1
交1
流

10-36-1
学校の教育資源を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか

2.8
10-37
学生のボランティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行っているか

2

(森委員)
大田区と協力した活動が顕著です。これをもう少し拡大してみたら良いと思います。
家庭環境の変化にいち早く気づくのは歯科医師です。育児放棄などの形は、口の中に存在するものですから、小中学校や幼稚園保育園と連携すれば、学生の実習にもなるし、教育関係者は実態を把握する材料の提供を嬉しく思います。

歯科医師会主催の地域保健事業に参加し、口腔ケアに対する意識の向上 大田区と災害時協力協定を締結した。に貢献している。
田園調布高校歯科検診に学生ボランティアとして参加。

(森委員)
コロナ感染拡大の影響で、国際交流事業の中止は残ですが、感染がおさまりましたら積極的な貢献を期待します。同時に日本に在住の外国人に対しての貢献は出来と思いますので検討してください。
１１－３８
国際交流に取組んでいるか2

毎年、学生の海外研修を実施し、国際交流に取り組んでいる。留学生の受入れを実施している。

2020年度は、新型コロナウィルスの影響により活動中止。

2.4