■令和６年度 出前授業提供科目一覧 【総合教育機構・学内共同研究施設等】【総合教育機構共通教育センター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名担当教員〇教授
髙橋 玄一郎授業が可能な曜 日

授業内容
英語文体論の立場から、日本でも比較的なじみ深く、英語教科書にも登場す

英語:文体と個性

SDGｓ関連項目⑲該当なし

前（後）期: る英米の同時代作家（Ｓ．モームとＯ．ヘンリー）の短編作品（"The Luncheon"
木曜（他、事 vs. "The Gift of the Magi")を題材として英語を学びつつ、両作家の作品にみ前相談可） られる文体の特徴を文構造の面から概観し、そこに個性の反映がないか考察

2,3年生

してみよう。考察上、教科書版と原文を併用します。

英語:文体と個性（その２）〇教授髙橋 玄一郎英語文体論の立場から、日本でも比較的なじみ深く、英語教科書にも登場す
前（後）期: る英米の同時代作家（Ｓ．モームとＯ．ヘンリー）の短編作品を題材として、両木曜（他、事 作家の作品("The Luncheon" vs. "The Gift of the Magi")にみられる文体の前相談可） 特徴を比喩表現の面から概観し英語を学びつつ、そこに個性の反映がないか考察してみよう。考察上、教科書版と原文を併用します。

教授
髙橋 玄一郎

国連決議文であるSDGsの原文（英文）に触れる機会は少ない。一次資料とし前（後）期:てのSDGsを読む機会を通じて、伝える工夫（構成上の配慮）を考察するととも木曜（他、事に、国際語としての英語による表現上の特徴をSDGs原文冒頭にある総括的な前相談可） 「前文」を通じて確認、学習するひと時を共有したい。

教授
岩船 昌起

次のいずれか、またはいくつかの組み合わせが可能①鹿児島県諸地域での自然災害想定と避難行動
事前相談に ②避難生活－避難所運営を考える③学校での防災教育より調整④東日本大震災や熊本地震災害などの過去の自然災害※申請校に合わせて内容を調整可能です。

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）

対象
生徒〇
⑲該当なし

2,3年生〇⑲該当なし

SDGs原文を読む―「前文」を中心に―

〇

全学年

〇

災害に備える－防災教育〇⑪住み続けられるまちづくりを⑬気候変動に具体的な対策を

全学年

〇
〇

ディズニーのマネジメントとホスピタリティ

×

教授
大前 慶和

恒星の一生

〇

教授
今井 裕

OS（種類：全学年

全地球的宇宙電波干渉計

〇

教授
今井 裕

④質の高い教育をみんなに

全学年

星の構造や進化についての基本的知識や最近の話題を交えて紹介します。
④質の高い教育をみんなに姿を識別できるようになります。電波天文学では、国内外にある電波望遠鏡の ⑨産業と技術革新の基盤をつくろう
事前相談に 信号を掛け合わせて仮想的な大口径望遠鏡を合成する仕組みが構築されて ⑯平和と公正をすべての人に全学年います。巨大ブラックホール影の撮影などで、その威力に注目が集まるところ ⑰パートナーシップで目標を達成しよう
より調整です。講義では、このような「電波干渉計」に関する解説を通し、国際的な天文学共同研究の様子について紹介します。
④質の高い教育をみんなに

宇宙・地球に関する精密計測

温度と圧力を考えよう

〇〇教授
今井 裕

教授
伊藤 昌和

直接行けない場所にある物体までの距離や自分自身が立っている位置を精 ⑨産業と技術革新の基盤をつくろう
密に測定する技術は、常に躍進しています。現在、10万光年離れた天体につ⑰パートナーシップで目標を達成しよう
事前相談にいて測量し、地球表面上の大地の動きをmm単位で追跡できるレベルに達して全学年より調整います。これら計測によって、従来見えなかった現象や物体の真の姿が明らかにされています。講義では、その様な精密計測の事例を紹介します。
温度と圧力は生活の中でとても身近な物理量ですが、それらがいったいどういうものなのか正確に答えられる人は少ないと思います。これらの物理量を“定土曜日も可 義”するに至った歴史的な話題を交えながら、温度や圧力の本質に迫りたいと思います。
授業の後半では液体窒素を使った実験も予定しています。

⑦エネルギーをみんなにそしてクリーンに

全学年⑦エネルギーをみんなにそしてクリーンに情“熱”をエネルギーに！

人間を含めた動物の行動学

生物の分類方法と高次分類群の進化

DNAを用いた生態学への応用：DNA鑑定など

人類の進化

〇〇〇〇

〇

教授
伊藤 昌和

教授
冨山 清升

教授
冨山 清升

教授
冨山 清升

教授
冨山 清升

地球環境問題〇教授
冨山 清升

地震と活断層〇准教授
井村 隆介「エネルギーって何だろう？」 そう考えたことはありませんか？ この授業では土曜日も可 いろいろなエネルギーの“かたち”を紹介し，簡単な実験を行いながらエネルギーを実感します。

全学年

⑲該当なし

事前相談
により調整・離島出張も可能（離島は中学校も可）
土日祝日も可動物の行動に関して基本的な解説をした後、ヒトの行動についての解釈をいくつか説明します。例：挨拶の起源、装飾の起源、配偶者選択行動など。（離島の場合は、宿泊を伴うため、時間消化のために別途の生物の野外観察会を入れたり、授業コマ数を増やすことも可能です。）

事前相談により調整・離島出張も可能（離島は中学校も可）
土日祝日も可高校の生物学では、生物５界説やミトコンドリアや葉緑体の起源を学びますが、 ⑮陸の豊かさを守ろう
その簡単な解説をした後、生物の高次分類群について解説します。（離島の場合は、宿泊を伴うため、時間消化のために別途の生物の野外観察会を入れたり、授業コマ数を増やすことも可能です。）

全学年

事前相談
により調整・離島出張も可能（離島は中学校も可）
土日祝日も可DNA分析は野外生物学でも分析のツールとして使用されています。野外生物 ⑭海の豊かさを守ろう
学で用いられるDNA分析の解析方法を説明した後、親子判定などの応用例を ⑮陸の豊かさを守ろう
解説します。さらに、ルイ16世の息子の鑑定、ロシア皇帝一家の骨から取ったDNA鑑定の事例なども紹介したいと思います。（離島の場合は、宿泊を伴うため、時間消化のために別途の生物の野外観察会を入れたり、授業コマ数を増やすことも可能です。）

全学年

事前相談
により調整・離島出張も可能（離島は中学校も可）
土日祝日も可人類の進化に関し、生物学的な観点から解説します。近年発見の相次いでいる新化石人類に関する紹介もします。現代人の起源、ネンデルタール人や第3人類と言われるデニソワ人の位置づけなども解説します。（離島の場合は、宿泊を伴うため、時間消化のために別途の生物の野外観察会を入れたり、授業コマ数を増やすことも可能です。）

事前相談により調整・離島出張も可能（離島は中学校も可）
土日祝日も可全学年⑭海の豊かさを守ろう

⑲該当なし

全学年

⑥安全な水とトイレを世界中に
生物多様性の保全、外来種問題、地球温暖化、森林破壊、砂漠化、水質汚 ⑦エネルギーをみんなにそしてクリーンに染、生態系サービスとは何か、等々の地球環境問題に関して解説します。（離 ⑨産業と技術革新の基盤をつくろう
全学年
島の場合は、宿泊を伴うため、時間消化のために別途の生物の野外観察会を ⑬気候変動に具体的な対策を入れたり、授業コマ数を増やすことも可能です。）⑭海の豊かさを守ろう⑮陸の豊かさを守ろう⑪住み続けられるまちづくりを

事前相談に地震と活断層とその災害について紹介します．
より調整）

）

〇 プロジェクター
〇 スクリーン

事前相談に造や進化、宇宙の中での振る舞いについて詳細に理解することが必須となりより調整ます。講義では、その為に実際どの様に研究に取り組んでいるのかについて、望遠鏡の口径を増やせば解像度が上がり、より遠くにあって暗く見える物体の）〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）〇
私たちが住む宇宙の構造と歴史、人類そして生命の誕生、これらについての疑問に答えようとする時、宇宙を構成する無数の星（恒星）について、その構

）

パソコン

⑧働きがいも経済成長も経済学ではなく、経営学（組織マネジメントや企業経営を科学する学問分野）の授業です。ディズニーパークの写真と動画を多用し、ディズニーの工夫、マネジメント、そしてホスピタリティを理解します。ディズニーパークで実際に体験できたり、目で見て確認することが可能なテーマを多く取り扱いますので、ディ事前相談にズニーパークを利用した修学旅行の事前学習としても評価していただいていまより調整す。
また、キャリア教育の側面もあります。発言を求める参加型の授業で、90分を標準とします。（授業時間の短縮は困難です）

パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（ハンドアウト
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（ハンドアウトパソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（ハンドアウトパソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）

全学年

その他（電源コンセント3つ、大教室の場合はマイク、教室設置のスピーカーシステムにPCから音声出力が可能だとありがたいです）

パソコン〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（電源タップ・大教室の場合はマイク）
パソコン〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（電源タップ・大教室の場合はマイク）
パソコン〇 ケーブル（種類：VGA or HDMI）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（電源タップ・大教室の場合はマイク）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）

科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

SDGｓ関連項目

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）

対象
生徒⑪住み続けられるまちづくりを火山の話〇

地球環境の変化

サルの社会からヒトの社会を考える〇

准教授
井村 隆介准教授井村 隆介

×教授
藤田 志歩×教授
藤田 志歩

事前相談に火山噴火のしくみとその災害について紹介します．
より調整

事前相談に地球誕生以来の地球環境の変化とこれからについて紹介します．
より調整

全学年

③すべての人に健康と福祉を⑪住み続けられるまちづくりを⑬気候変動に具体的な対策を⑭海の豊かさを守ろう⑮陸の豊かさを守ろう④質の高い教育をみんなに⑩人や国の不平等をなくそう
私たちヒトは霊長類（サルのなかま）に分類されます。サルを観察することに⑮陸の豊かさを守ろう
事前相談に よって、ヒトといういきものや人間社会について見えてくるものがあります。
この授業では、サルの社会について解説しながら、人類の進化について考えま
より調整
す。

全学年

全学年

〇〇〇〇

〇
〇

⑮陸の豊かさを守ろう
フィールド科学は、研究対象を自ら訪問し、直接観察することによって、様々なフィールド科学のすすめ：アフリカでゴリラを追う

事前相談に 発見や仮説の検証を行う研究手法の一つです。
この授業では、アフリカでのゴリラ研究について紹介しながら、フィールドワーク
より調整

全学年の魅力についてお話します。

〇
〇

⑱全て
新聞を活用して、上級学校（大学・短大・専門学校など）への入学試験や就職新聞で学力をアップする方法

〇

准教授
渡邊 弘

事前相談に 試験を見据えた学力を付ける方法について解説します。
※生徒数や時間によっては、アクティブラーニングも可能です。
より調整

全学年

※生徒に１部ずつ新聞があった方がやりやすいので、事前にご相談下さい。

〇
〇
〇

⑱全て

総合学習・探究学習のための調査入門

〇

〇

准教授
渡邊 弘

探究学習をする際に必要な情報の調査の方法について、特に、新聞・書籍・事前相談に雑誌・インターネット等の活用を例に解説します。
より調整※社会調査法、統計の扱い方、理科などの実験法などは含みません。

〇

准教授
渡邊 弘

事前相談に 新聞を活用して、表現力・文章力を上げる方法について解説します。
※生徒に１部ずつ新聞があった方がやりやすいので、事前にご相談下さい。
より調整

〇

准教授
渡邊 弘

④質の高い教育をみんなに事前相談に※憲法に関する予備知識は必要ありません。
より調整※ただし、参加する児童・生徒のみなさんの憲法に関するレディネスを事前に ⑤ジェンダー平等を実現しよう

全学年

〇
〇

⑱全て

〇
新聞で表現力・文章力を上げる方法

はじめて学ぶ憲法の基本

憲法の内容や考え方について解説します。
※憲法に関する具体的なテーマをご指定下さい。
ご教示ください。

はじめて学ぶ法学の基本

〇

准教授
渡邊 弘

法的なものの考え方の基本について解説します。
※法律の細かな解説をするものではありません。

事前相談に※渡邊の不得意な分野（例：民法など）がありますので、内容について事前により調整ご相談下さい。
※法律に関する予備知識は必要ありません。

「まわしよみ新聞」を作ろう―新聞を活用するために―

×

准教授
渡邊 弘

「まわしよみ新聞」を実際に作りながら、新聞の楽しさを感じてもらいます。
※最低でも９０分は必要です。

全学年①貧困をなくそう③すべての人に健康と福祉を⑩人や国の不平等をなくそう⑯平和と公正をすべての人に①貧困をなくそう③すべての人に健康と福祉を④質の高い教育をみんなに⑤ジェンダー平等を実現しよう⑩人や国の不平等をなくそう⑯平和と公正をすべての人に
⑱全て

〇
全学年

裁判入門

〇

新しい入試に対応するための勉強法

〇

准教授
渡邊 弘

新聞で学ぶSDGs

三国志の文学から―公子曹植の深い孤独―

SDGs原文（国連決議文2015)を読む―「前文」(Preamble)を中心に―

〇
〇
〇

全学年

〇
〇
〇

事前相談に
※作業の材料として新聞が必要になりますので、事前に参加人数をご教示くだより調整さい。

全学年※その他の道具など（模造紙、ペン、テープなど）はこちらで準備します。

准教授
渡邊 弘

〇
〇

①貧困をなくそう
裁判のしくみについて解説すると共に、裁判と人権保障の関係についても考え ③すべての人に健康と福祉をます。
④質の高い教育をみんなに⑤ジェンダー平等を実現しよう⑩人や国の不平等をなくそう※どちらかと言えば刑事裁判中心の解説になります。
⑯平和と公正をすべての人に⑲該当なし
大学入試改革（共通テスト導入など）をふまえて、上級学校（大学・短大・専門学校など）への入学試験に役立つ勉強法を解説します。
事前相談に※個別の教科・科目の入試対策、個別の大学・短大の入試対策、共通テスト
より調整対策などを行うものではありません。
※高校生だけでなく中学生にも対応します。

事前相談に※法律の細かな解説をするものではありません。
より調整※法律に関する予備知識は必要ありません。

〇
〇〇
〇

全学年

〇
〇
〇

全学年

〇
〇

⑱全て

〇

准教授
渡邊 弘

SDGsについて新聞を素材にしながら主体的に勉強する方法について学びます。
事前相談に総合学習・探究学習などでSDGsについて勉強しようと考えている生徒のみなさ
より調整んに、そのための一つの手段として新聞の活用法を勉強してもらうための授業です。

〇

准教授
中筋 健吉

三国・魏・曹植は曹操の三男です。聡明かつ豊かな文学的才能を持っていま ⑲該当なしした。曹操はその才能を深く愛し、自らの後嗣として長男曹丕と彼のどちらを立金曜日/前てるべきかに苦悩したほどです。兄曹丕が後嗣ときまり、曹操亡き後、魏帝国期 水曜日
における彼の人生は暗転し、不遇失意のうちにその生涯を終えます。授業では/後期
後漢・三国の時代背景に目を向けながら、彼の伝記、作品を鑑賞することで、彼の人生と文学を見ていきます。

〇教授
髙橋 玄一郎SDGs関連の情報は世の中に広く伝えられているが、原文（「前文」含む）を読むことで、認識の土台を確認しながら英語学習にも活かすことができる。
後期:木曜(1)文章構成法上の工夫 (2)類義表現の活用 (3)日常の感覚に根ざす隠喩事前相談可（メタファー）と、それを基軸とした関連語彙の活用 (4) 抽象名詞の普通名詞化のふるまい （５）その他、の面から考察してみよう。

〇
全学年

全学年

〇
〇

〇
〇

⑱全て

2,3年生

〇

パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの ）OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（可能なら当日の新聞 ）パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（新聞：古いものでも可）パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：一般的なもの）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコンケーブル（種類：）OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（）
パソコン
ケーブル（種類：）
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（ハンドアウト）【総合教育機構高等教育研究開発センター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

SDGｓ関連項目

対象
生徒④質の高い教育をみんなに
我が国の大学（あるいは大学制度）は約150年前にたった１校からスタートし大学とは何か

〇

准教授
出口 英樹

事前相談に た。そして現在、800校程度の大学が全国に存在する。では、そもそも大学とは何か。その仕組みや社会的な役割などについて学び、考える授業を展開す
より調整

全学年る。
④質の高い教育をみんなに大学での学びを考える〇

准教授
伊藤 奈賀子大学は、小学校、中学校、高校とで皆さんが経験したのとは違うことがたくさんあります。例えば、時間割を自分で作ることもそのひとつです。この授業では皆事前相談にさんのこれまでの学びの経験を振り返りながらそうした様々な違いを理解し、自より調整
分は大学で何をどのように学ぶかを言語化できるようになることを目標とします。

全学年

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）
パソコン〇 ケーブル（種類：OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（パソコン〇 ケーブル（種類：OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーンその他（））））

【稲盛アカデミー】
科目及びテーマ

遠隔対応

職
名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

SDGs関連項目

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）

対象
生徒

パソコン

④質の高い教育をみんなに稲盛哲学プログラム「働き方：人は何のために働くのか」
（労働観）

○

准教授 吉田健一 講師
劉美玲
稲盛アカデ
ミー客員教授等

人間が働くことの意味、理由は何でしょうか。人が働くことの意
味は単にお金を稼いで生活の糧を得ることなのでしょうか。もちろん、お給料をもらい生活のために働くということも大事なこと事前相談にです。でも、本当に働くことの意味はそれだけでしょうか？人がより調整
世の中において働くことの意義、意味を稲盛和夫さんの著書『働き方』を参考にして、人生において「働くこと」の意味を共に考えてみましょう。

〇 ケーブル（種類：HDMIまたはVGA）
鹿児島
県内高校生全学年

OS

（種類：）

〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（大教室の場合はマイク）
パソコン④質の高い教育をみんなに稲盛哲学プログラム「生き方：人は何のために生きるのか」（人生観）○

准教授 吉田健一 講師
劉美玲
稲盛アカデ
ミー客員教授等〇 ケーブル（種類：HDMIまたはVGA）

人間が生きることの意味、理由は何でしょうか。そもそも、人が生きることに何か意味はあるのでしょうか？長い人生、何のため事前相談に に生きるのでしょうか？高校生の皆さんもいろいろ、これからのより調整
人生をどんな風に生きるべきか、悩んでおられると思います。生きることの意味を稲盛和夫さんの著書『生き方』を参考にして、共に考えてみましょう。

鹿児島
県内高校生全学年

OS

（種類：）

〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（大教室の場合はマイク）
パソコン④質の高い教育をみんなに稲盛哲学プログラム「リーダーに必要なこと：無私の精神の必要性」（リーダー観）○

准教授 吉田健一 講師
劉美玲
稲盛アカデ
ミー客員教授等〇 ケーブル（種類：HDMIまたはVGA）

将来、社会に出て何らかの意味でリーダーになろうと考えている人もいるかも知れません。今、すでに部活や生徒会活動でリー事前相談に ダー的な役割を果たしている人もいると思います。でも、リーより調整ダーとは何なのでしょうか？リーダーに望まれることは何でしょうか。この大きなテーマについて、稲盛和夫さんの著書『人生の王道』を紐解きながらともに考えてみましょう。

鹿児島
県内高校生全学年

OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（大教室の場合はマイク）
パソコン④質の高い教育をみんなに稲盛哲学プログラム「鹿児島の先人から学ぶ：西郷隆盛の思想、日親公いろは歌」（鹿児島・薩摩の先人に学ぶ）〇

准教授 吉田健一 講師
劉美玲
稲盛アカデ
ミー客員教授等〇 ケーブル（種類：HDMIまたはVGA）

日本の近代化である明治維新を成し遂げた多くの英雄、志士、政治家が鹿児島から生まれています。近代日本は薩摩（鹿児島）の事前相談に 志士が作ったと言っても過言ではありません。明治維新の立役者より調整である西郷隆盛や大久保利通らを生み出した鹿児島（薩摩）の文化・思想を共に学びます。今でも鹿児島に脈々と受け継がれている鹿児島の先人の教えを共に学びましょう。

鹿児島
県内高校生全学年

OS

（種類：）

〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（大教室の場合はマイク）
パソコン④質の高い教育をみんなに稲盛哲学プログラム「起業家に必要なチャレンジ精神とは？」（アントレプレナーシップ）〇

准教授 吉田健一 講師
劉美玲
稲盛アカデ
ミー客員教授等

皆さんは将来、会社や組織に就職するしか生きる方法はないと思っているかもしれません。でも、実は自分で会社や組織を自分で一から作るという生き方もあるのです。稲盛和夫さんも自分で事前相談に一から会社を作って世界的な大企業にまで育て上げた人です。でより調整は、会社を作る人にはどのようなチャレンジ精神が必要なのでしょうか。稲盛和夫さんの残した言葉を元にして共に学びましょう。

〇 ケーブル（種類：HDMIまたはVGA）
鹿児島
県内高校生全学年

OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（大教室の場合はマイク）【国際島嶼教育研究センター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

事前相談により調整

アジアからオセアニアの島々における植物利用、特に人々が何を食べているのかを中心にお話します。フィールドワークの写真を通して、その生き生きとしたおもしろさを肌で感じてもらいたいと思います。

SDGｓ関連項目

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）

対象
生徒

パソコン
ケーブル（種類：
OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（⑲該当なし

島では何を食べているのか〇

准教授
山本 宗立全学年））【総合研究博物館】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

SDGｓ関連項目

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）

対象
生徒⑭海の豊かさを守ろう

黒潮が育む鹿児島の魚たち

〇

教授
本村 浩之

事前相談
により調整

日本一の種多様性を誇る鹿児島の魚の多様性を紹介します。また、外来魚問題について分かりやすく解説します。

全学年

〇
〇

⑭海の豊かさを守ろう

魚類の博物誌

〇

教授
本村 浩之

事前相談
により調整

全学年

魚を中心に博物学の起源から新種発表の裏舞台までを紹介します。

〇〇⑮陸の豊かさを守ろう

カンボジアの自然と魚たち

〇

教授
本村 浩之

事前相談
により調整

カンボジアの自然を魚を中心にフィールド調査や標本の紹介も含めてお話します。

全学年

〇
〇

パソコン
ケーブル（種類：OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（パソコン
ケーブル（種類：OS（種類：）
プロジェクター
スクリーン
その他（パソコン
ケーブル（種類：OS（種類：）
プロジェクター
スクリーンその他（））））））【環境安全センター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日〇助教
濵田 百合子

事前相談
により調整

授業内容

SDGｓ関連項目

対象
生徒③すべての人に健康と福祉を化学実験のキホン

大学の化学実験では多品種の薬品を使用しており、中には危険性・有害性が ⑥安全な水とトイレを世界中に高いものも含まれているため、鹿児島大学では化学薬品の取扱いに関する講⑫つくる責任 つかう責任習会を毎年行っています。この授業ではその講習会の内容をベースに高校生向けにアレンジし、化学実験を行う上での基本的な諸注意と心構えを学びます。

全学年

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）
パソコン
ケーブル（種類：OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーンその他（））

【先端科学研究推進センター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

SDGｓ関連項目

対象
生徒⑨産業と技術革新の基盤をつくろう

目に見えない世界を調べる－機器分析の化学－

〇

准教授
澤田 剛

事前相談により調整

核磁気共鳴装置や赤外分光装置など、最新の分析機器の原理や用途について、例を挙げてわかりやすく講義を行います。また、大学においてどのように研究に利用されるのかについても説明します。

全学年

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）
パソコン
ケーブル（種類：OS（種類：）〇 プロジェクター
〇 スクリーンその他（））

【男女共同参画推進センター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

授業が可能な曜 日

授業内容

SDGｓ関連項目

対象
生徒

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）
パソコン④質の高い教育をみんなに
法文学部 准教授
中島 祥子「研究者への道」（分野により副題を設定します）〇

現在の日本では、自然科学、人文科学そして社会科学の各分野において、多くの研究者が活躍しています。その中で、科学技術の発展に寄与 ⑤ジェンダー平等を実現しよう
理学部 准教授する最先端科学に関する研究、じっくりと時間をかけて取り組む研究、女新永 浩子
性ならではの発想を活かした研究など、研究者として、自分の興味・関心を、科学的に解き明かしていく仕事を行っています。
工学部 准教授
研究は、地味で、根気の必要な作業ですが、その先に待っている成果は山下 和香代
事前相談に 何事にも代えられない価値があります。また、優れた研究は、往々にして農学部 准教授より調整
男女共同参画社会を始めとした多様性を認め合う中から生まれて来てい加治屋 勝子
るといっても過言ではありません。
本講義では、女性研究者から、研究者になったきっかけや研究のおもしろ
水産学部 准教授
さ、研究と生活のバランス（ワーク・ライフ・バランス：仕事と生活の調和）
加藤 早苗の工夫などについて聞き、研究者キャリアへの興味関心を高めるとともに、大学進学や仕事の選択などのキャリア形成のための一助とします。
医学部 准教授
三井 薫（高等学校とご相談の上、講師・分野内容を決定します）

ケーブル（種類：OS（種類：））全学年〇 プロジェクター

〇 スクリーン

その他（理学部 准教授濵田 季之
鬼束 聡明
加藤 太一郎工学部 教授
青野 祐美
農学部 准教授
香西 直子「理系の進路を考えよう」〇水産学部 助教
國師 恵美子

事前相談により調整

共同獣医学部 助教
井尻 萌
医学部 助教
楠本 郁恵
池田 由里子④質の高い教育をみんなにパソコン⑤ジェンダー平等を実現しよう

ケーブル（種類：
OS（種類：

現在の日本では、労働力の確保やイノベーションの創出等のため、女性の活躍が期待されています。一方で、女性の４年制大学への進学率は男性に比べて低く、特に理工系分野でその差は顕著となっています。
その理由として、キャリア形成において、誰にでもあると言われている無意識のバイアス、中でも固定的性別役割分担意識にとらわれていたり、理系分野の多様さ、理系のキャリア形成、女性の理系分野での活躍等について知らないことが挙げられます。
そこで、本講義では、理系分野の研究者から理系の多様さやキャリア形成のあり方等の話を聞くことで、自分の無意識のバイアスと向き合うとともに、特に女性の理系への興味関心を広げ、理系キャリアや将来設計について考えるための一助とします。
（学校側の希望に沿って、講師・分野内容を決定します））））〇 プロジェクター
〇 スクリーン
全学年

その他（）

歯学部 准教授
嶋 香織【南九州・南西諸島域イノベーションセンター】
科目及びテーマ

遠隔対応

職 名
担当教員

特任教授
藤枝 繁
社会を動かすイノベーションと大学

○准教授
中武 貞文

授業が可能な曜 日

事前相談により調整

授業内容

SDGｓ関連項目

大学は中学校や高等学校と異なり、教育を受けるだけでなく、教員の指 ⑧働きがいも経済成長も導の下、学生が研究活動を行うことがあります。これらは大学の卒業研究の一貫で行われることが多く、教員と共に行う研究活動から創出された研 ⑨産業と技術革新の基盤をつくろう
究成果は、学会や論文で発表されますが、さらに民間企業に移転され商品やサービスに繋がったり、ベンチャーが立ち上がることがあります。私の所属する南九州・南西諸島域イノベーションセンターは、鹿児島大学の研究成果を社会に導出する支援活動を行っています。これらの活動の実際や近年の周辺動向、技術の潮流についてお話をします。大学での学びの「先」を一緒に考えてみましょう。

対象生徒

パソコン
ケーブル（種類：全学年

問題解決への挑戦〜大学に寄せられた産学連携相談を体験する

特任教授
藤枝 繁
○准教授
中武 貞文

事前相談により調整

OS（種類：））〇 プロジェクター
〇 スクリーン
その他（）

パソコン

⑧働きがいも経済成長も私の所属する鹿児島大学南九州・南西諸島域イノベーションセンターには企業や自治体、市民団体からの相談が多く寄せられます。「新しい商 ⑨産業と技術革新の基盤をつくろう品を作りたい」「社会課題を解決したい」などの課題に対し、大学内の最適な研究者を紹介し、仲介することで連携体制を構築するコーディネートを行っています。私が経験した難題を踏まえた「問題（お題）」に対してグループワークを通じて、本質を見極め現実的な解を探索する体験をしてみませんか？

対面授業に必要な機材等（高校で準備するもの）

ケーブル（種類：全学年

OS（種類：））〇 プロジェクター
〇 スクリーン〇 その他（グループワークができる環境）