青山学院大学国際ビジネス専攻修士課程
一一国際化する 21 世記産業社会をになう人々のために一一

高森寛
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1

一職業人を 11、く''2け入れる

はじめにわが国にも，('I:ìJj了、(:~1 への tl 会的要請に対!必);t軟な予??スケジュ

本格的な生涯学習の時代が到来してき

終夜間講稿IJ
t 午前 9 時から夜間 9 時まで)た.産業社会の高度化に伴い p 個々の職業人が，そのた2.，;:・期制と柔軟な修了要件

ずさわる仕事を遂行するうえでも，より高度の知識や技〈修了期間は.

能が要求されるようになり，また，職場の仕事から発生

2 年から 4 年まで)

ÞH，な修了方式
修論研究コース
草門研究コース

してのさまざまの問題意識を抱き，大学院へいくことを望む人々が増えてきた.また，産業社会の国際、、、、、、教育・研究プログラムの同際的展開展望するとき，自分のおかれている職場環境をカー不ギー・メロンk:ï'ーとの超えた，もっと広い世界で，新しい知識を吸収

グローパル・パートナーシッフ!治主し，みずからの知的能力をさらに磨く機会を求

IE] 際キャンノ〈ス IHJ ú[，;]のr7 ネジメント・ゲーム」

そのような職業人をI
f[ 際キャンノくス IlUリアルタイムのも，広く，その教育の対象に含めて，実践的な「ファイナンシャノレ・トレーディング・システム」

高度専門教育を重視した新しいタイプの人文・社会科学系大学院として，青山学院大学の大学

図 1

院国際政治経済学研究科のなかの，特に，国際青山学院大学・国際ビジネス専攻修士課程

概要 ζ 特色

ピジネス専攻修士課程を中心に紹介したい.

して，夜間と土曜日にキャンパスにきて，学業に従事する学生たちがし、る.

概要

以下に，修士課程の概要を述べる.

青山学院の大学院国際政治経済学研究科には5 年一貫制の博士課程と国際ビジネス専攻の修士課程がある.

各研究コースの構成は，以下のとおりである.
修論研究コース

したがって，大学院の授業科目は，昼間にも，夜間にも国際政治学コース配置されている.国際ビジネス修士課程の学生のための国際経済学コース

国際経営学コース

科目は，主として，週日の夜間と，土曜日の昼間に設置されているが，もちろん，週日の昼間の授業科目も，履専門研究コース
国際政治学コース

修することが可能である.ただし，昼間の科目は，上級国際経済学コース科目が多い.

このように，修士課程の学生には，見聞にフルタイムで勉強する大学院生と，昼間は職業についていて，主とたかもり

ひろし青山学院大学

苧 150 渋谷区渋谷 4-4-25
1993 年 4 月号

Jh'ン問主­一充的川町一一

人々は，みずからの将来のキャリア・プランを

2.

ヨ4LAご
シ実・仁一

1ケの間引一ニ境川川一コ支業

ども流動的になってきた.このような環境で，

ユ環の hv一
ミ侵入制一〆'ttt}・、-tliBEリングなどが進行するなか，終身雇用の慣習な一職一化，情報化，構造変化，企業のリストラクチャめるようになってきた.

ノレが可能

国際経営学コース

これら合わせて，

約 70 名である.入学者選考は，各コースとも，年 1 回

入学者の募集人員は，2 月に行なわれる.

また入学時期は，年に 2 回© 日本オペレーションズ・リサーチ学会. 無断複写・複製・転載を禁ず.

4 月と 9 月にある.

(25)189修論研究コースは，どちらかというと，従来型の研究修了要件:修論研究コースは2 年以上在学し，30単志向の修士課程コースで，修土論文研究にかなりの比重位以上取得し，修士論文の研究に従事し，その審査に合が置かれる.専門研究コースはつの研究テーマの周格しなければならない.

また，専門研究コースの場合辺に集中して，深く学習，研究するのではなく，もう少はし広い領域にわたって，パランスのとれた知識・技能を課題を完成させる.すで習得できるようデザインされている.このコースは，修際経営学コ一スは国際ビジネス・シミュレーション

士論文の研究に従事しないで，必修の演習科目で，特定1• IIJ の履修が必要要件である.の研究課題にとりくむことになる・専門研究コースの国際経営学コースでは，その演習科目として国際ビジ

2 年半以上在学し，38単位以上取得し，特定の研究博士課程への進級:修士課程を修了のうえ，進級試験に合格すれば，博士課程への進級が可能である.

ネス・シミュレーション I'IIJ(8 単位)が必修で，教員スタヴフ:教員スタッフは，専任教員 37名，青山経営のさまざまの意思決定，戦略策定の状況に直面し，学院の学部からの兼担教員 8 名，海外の大学，研究機関解決すべき問題状況の試練に立たされる.ここでは，修からの客員教授 11 名，兼任講師 12 名から構成されてい論研究にまさるとも劣らなし、く"らいの時間とエネルギーる.

が要求される.

対象:大学院修士課程への出願者のカテゴリーは，大別して，I職業人 Jと「一般 J がある.

3.

教育・研究プログラムの特徴

3.
1 産業界からの教育プログラム支援←企業寄附鯖「職業人 J の場合は，大学卒業後，企業などに 2 年以上勤続していることが必要とされている.このように，実座職業人，有職者を広く対象として含めた教育プログラ務経験が重視される.これは，職業経験から生まれた問ムであることもあって，産業界からの積極的な支援をう

題意識や強い学習意欲が，入学後の知識修得と研究に大けて，諸企業の寄附による一連の講座科目が，カリキュきくプラスするという考えにもとづいている.この修士ラムに組み込まれている.寄附による各講座では，海外課程では，次のような理念をかかげ，教育の目標としてから著名な学者，研究者が客員教授として招聴され，授いる.

業科目を担当する.

I 各界で活躍している若手，中堅の職業人を対象とする.そして，その人たちが，やがて 21 世紀の産業社会の各場を背負うリーダーとして立てる準備としての，1993年度には，表 1 に示すような企業 13社による合計 11 の寄附講座が開講される.

これら寄附講座によって，受講学生は，各専門分野に創造的知性と哲学を養う機会として，この修士課程を活おける最新のテーマ，話題，先端的な知識水準に触れる用し，また，発展をつづける始点としていただきたい. Jことができる.寄附講座は，専任スタッフによる教育科「一般 J のカテゴリーの学生は，入学後も，フルタイム目を補完し，カリキュラムの高度化，活性化にばかり知で昼間に学習するというのが前提となっていて，修論研れない貢献をしている.

究コースでしか受け入れていない.したがって，キャリまた，各寄附者企業の社員は，資格審査のうえ，寄附アとしては，研究者や教育者志向の学生が多い.修士課講座の聴講生として認められたうえで，どの寄附講座で程の修了後も，博士課程への進級へとチャレンジする人も聴講できるようになっている.

たちも多い.

これまでの客員教授の中には，コロラド大のケネス・

授業科目と授業時間帯:夜間の授業は， 6:30pm‑8:OOpm の 90 分が標準である
含めて，午前の 9 時，昼間の授業は，土曜日も11 時，午後の l 時 10 分

2 時 45 分

ボールディング教授，マーケティングの D.A. アーヵー教授(カリフォルニア大)，経営戦略論のアンゾフ教授，戦略情報システム論の C. ワイズマン教授，

カーネギーに，それぞれはじまる 90 分の授業が置かれている.研究・メロン大の会計学の井尻雄士教授などが L 、る.また，所をはじめ企業のプレックス・タイム制など，最近は，オベレーションズ・リサーチの分野での重鎮，テキサス勤務時間が柔軟になっているため，職業入学生の昼間の大学の W. クーパー教授も，受講がかなり見られるようになってきた.

組織体の効率分析(D EA) を講義された.受講した学各授業科目とも週 1 回のクラスが標準で，春または秋の 1 学期で2 単位を修了するセメスター制をとってい1992年の春学期に招鳴きれ，生の中には，さっそく，自社の諸部門の各種の投入品目データ，産出データを使って，自社の組織体としての効率分析をテーマとして，修士論文研究とした L 、という学る.

190 (26)© 日本オペレーションズ・リサーチ学会. 無断複写・複製・転載を禁ず.

オベレーションズ・リサーチ

業一企一

一銭一事

CIS ・東欧の新しい政治と経済

附一一勝一一樹

寄一割一商

グローパリズム・リージョナリズム・ナショナリズム

一新一三

名一昨一菱座講

1993年度開講寄附講座青山学院大学国際政治経済学研究科￨￨‑表 1

1993 年度客員教授

IWernerKamppeter
IFriedrich‑Ebert‑Stiftung (Germany)
Mihaly Sima
InstituteforWorldEconomicso
fthe
Hungurian Academyof Sciences
ISusan Starange
I EuropeanUniversityInstitute(Italy)

経済のグローパル化と産業・技術・労|三井海上火災保険紛

働
国際金融

IWilliam R. Clinel 側住友銀行

IInstituteforInternationalEconomics

lド円時町本アイ ピ一 吋

経営情報とシステム科学

1川削剛
Wi
川川叩
山山
il1日l
IUniversity ofTexas

野村詮券糊

ファイナンス

E. Han KimUniversityofMichigan
若杉敬明
東京大学

ファイナンシャル・レポーティング|脚東芝l

IYuji Ijiri
ICarnegieMel10n University|キヤノン側・キヤノン販売紛 I T. A. MoordianandJ.M. Olver

マーケティングCol1ege ofWilliamand Maryi 旭化成瑚

企業環境と経営革新(1) 国際ピジネス・シミュレーション|本田技研工業紛(青山カーネギー・メロン大学|ソニー紛￨Robe‑y10n University
ICarnegie Mel
石倉洋子
国際政治経済学部

合同科目)(2) ファイナンシャルトレーディング|三井生命保険相互システム

(FTS)

清水建設紛

Sanjay Srivastava

John O'brien
CarnegieMel
10n University(青山一カーネギー・メロン大学合同科目)
生がし、る.彼は，1993年の 6 月に，また，クーパー教授がこられるのを待ちかまえている.
3.2

nancialTarading System , FTS)J が始動している.
これらは，講義が中心ではなく，プロジェクト参画型の教育・研究プログラムの圏際的な展開授業科目ともいえる.

教育・研究プログラムの国際的な次元での展開をはかり，充実していく柱としては，米国のカーネギー・メロン大学のビジネス・スクール(GraduateSchool ofIndustrialAdministration , GSIA) と「グローパル・パートナーシップ協定 j を結んで，教員および学生の交流・交換を進める道を開いている.また，同校と，両キヤンパスで同時進行の合同教育プログラムとして ，国際ビジネス・シミュレーションの方は，専門研究・国際経営学コースでは必修であるが，国際経済学，国際政治学コースの学生も履修が認められる.

以下に，これら，特色ある国際的キャンパス間の合同講座を紹介する
国際ビジネス・シミュレーション:各チーム数名の会

1992

i土経営陣を編成して，経営上のさまざまの戦略策定，問I 国際ビジネス・シミュレーション」

題解決の状況に立たされて，チームとしての意思決定をと「ファイナンシャル・トレーディング・システム (Fi-行なっていくマネジメント・ゲームである.それぞれの年度の秋学期から，

1993 年 4 月号

© 日本オペレーションズ・リサーチ学会. 無断複写・複製・転載を禁ず.

(27)191チーム内で，マーケティング，生産，財務，製品開発などの担当重役の役割を担いあいながら，寡占市場で競合する会社経営を模擬する.青山，カーネギー・メロン両キャンパスの多数のチームは，市場では，新製品の開発・導入や商品価格などで競合しながらも，製品，原料の OEM供給や余剰l生産設備の貸与などで提携関係を結んだり，ときには，企業問の吸収合併の交渉を行ないながら，企業経営の業績を競い，また，経営上のさまざまの問題状況を経験する.

ときには，予期しなし、事態に対処することが要求される.

各会社の学生経営陣に対しては，実業界か

写真 1らの数名の経営者(トップマネジメント)や国際ピジネス・シミュレーション:取締役会におけるプリゼンテーションの光景

教員スタッフで構成される取締役会が設置される.ゲームの期間中 3 回にわたって，学生経営陣は，ョン，通貨為替などの各種金融証券や市況商品などの取経営戦略策定書や年次報告書などのレポートを取締役会

引を，臨場感豊かに，に提出し，プリゼンテーションを行なわなければならな

ト)ずる.この FTS システムを，国際合同授業室のパリアルタイムで模擬(シミュレーぃ.また，生産工場の新設とか新株式の時価発行などのソコン・ネットワークに移植して，重要な意思決定の実行は，文書による取締役会の承認をームとしている.

得なければならない.学生経営陣と取締役会役員との厳しいやりとりは，緊張感と熱気あふれる真剣な場で，現実の巨大な社還をかけての攻防を初仰とさせる.
約 3 カ月間にわたって，両キャンパスで同時進行する

トレーディング・ル

両キャンパスのトレーテ‘イング・ルームのネットワー
クを高速ディジタル回線で直結し，双方の受講学生は，リアルタイムで取引を行ない，異なる経済市場開の資産運用，裁定取引，為替リスクの管理，ヘッジングなど国

この合同マネジメント・ゲームは，電子メールや，電子際トレーディングを行なう.マーケット・インデックス

掲示板，国際電子会議など，両校キャンパスのコンピュ取引などのケースでは，東京あるいはエューヨーク株式ータ・ネットワーク聞のスムーズなコミュニケーション市場から，のための環境を整備して可能となっている.この「国際も可能である.統合化がすすむ国際的な金融市場を舞台

リアルタイムでデ-3'伝送を取り入れること

ビジネス・シミュレーション支援装置J は， 1992年度，として，投資選択，資産運用などを行なう財務・経営能

文部省より，情報設備補助金の対象として採択された.

カを養うことをめざす.国際キャンパス聞を空間直結しファイナンシャル・トレーディング・システム一国際キャンパス間リアルタイム・トレーディングによる合同
授業:国際化が進行し，高度なテクノロジーが導入されつつある現代の金融市場の働きや，ファイナンスにかかての新しいグローパル・モデル教室の試みといえる.

4. ネットワーク時代の聞かれた知のキャンパスへ向けてわる理論と実践的専門知識を教育するために，コンピュ

柔軟な学習スケジュール:この修士課程の授業時間帯

ータ・ネットワーク上に取引市場を形成し，受講する学は，基本的には，午前 9 時から夜の 8 時までの聞に配置

生ひとりひとりに，端末から，されており，夜間 8 時以後は，ピジネス・シミュレーシトレーダーとしての各種の役割を演じさせながら学習させる.

ョンなどのチーム・ディスカッションやプロジェタト活

この授業をサポートするコンピュータ・システム Fi・nancial Trading System (FTS) は，カーネギーメ

ロン大学のスリパスターパ (S. Srivastava) ，オブライ

動，演習，研究指導などのためにあけられている.また
土曜日は，午前から午後にかけて，授業科目が配置されている.

エン (John O'brien) 両教授が，金融市場に関する教博士課程の大学院生や，フルタイムの修士課程学生は育と研究のために開発したもので，株式，先物，オプシ

昼間から授業履修や研究活動に従事できるし，有職者で1
92 (28)© 日本オペレーションズ・リサーチ学会. 無断複写・複製・転載を禁ず.

オベレーションズ・リサーチ

世界に入れたときの感動は忘れがたい.カーネギ一大のキャンパスで，アンドリューのさまざまの情報資源を利用するのと全く変わらない使い方が，現に，自宅からできたのである.新しい時代の新しい可能性を見た気がした.こ!乃ような環境を知らなかった 2 ，3 年前なら，国際キャンパス間での合同マネジメント・ゲームなど，想像することすらできなかった話である.
この|清かれたコミュニケーション空間形成の構想は，「ネ士会人大学院のための情報システム」というタイトルのもと lこ，
写真 2ファイナンシャル・トレーディング・システムの光景

私学振興財団から，現在 2 年つづけて，I特色ある教育・研究」としての助成を受けてきた.
この情報システムは，マネジメント・ゲームでのミーティングの連絡や，グループ・ディスカッションなど，も，フレックスタイムを利用して，昼間にキャンパスに正規の授業にも活用されているが，最近は，教師とのアやってきて，昼間の授業科目を履修したり，研究指導をポイントメント，受けたり，各人の都合にあわせて，学習，研究のスケジや，ときには，職場の仕事上の問題の相談まで，あらゆュールを組むことが可能となっている.

る種類の情報交換の広場となりつつある.

コミュ二ケーション支援環境:さらに，職業人が大学打ち上げ会の連絡，経営問題の相談

ネットワーク時代の大学院キャンパス:世の中は，ま院教育をつづけるにあたり，その時間的，空間的制約をさにネットワークの時代である.自分の生活空間が，職克服するための支援環境として，コンビュータ通信ネッ

場と家庭だけというのではなく，そこにもうひとつ，新トワークの環境整備を進めつつある.研究科内の種々のしい次元として，ワークステーション，各種の情報処理ソフトウェアやデ場 J へ通うことを加えたし、と望んで、いる人は多い.そこ

知を磨くための場，いわば，I知の道

ータベース用サーパー，パソコン類から構成される LA

は，新しい知識に触れ，学習するだけの場ではない.自N を形成している.そして，これを通して，学内外のネ分たちと同じように，忙しいなか寸暇をさいて，旺盛なットと交信でき，また，カーネギー・メロン大学のコンる知識欲をもってやってくる人々，しかも，自分とは別IANDREWJ にもアクセス

位界の異業種のひとたちとの出会いと交流があり，末長できるようになっている.この情報インフラの充実によい情報交換と友好のネットが築かれる場でもある.それ

ピュータ・ネットワーク

り，キャンパスを遠く離れて，たとえば，出張先からでは，もしかしたらも，また，真夜中や，休日などキャンパスの門が閉まっ将米にむけての貴重な知的，また，心の資産となるのか2 年間に吸収した知識にもまして，ていても，キャンパスの知的資源にアクセスでき，またもしれない.

電子メール，掲示板，電子会議なと'1/)かたちで，学生聞青山学院の国際ビジネス修土課程は，そのようなひとや教師との対話が可能となっている.筆者自身，自宅のたちが 21 世紀に向けて創造的な知的活力を養い，育ちゆ

書斎のパソコンから研究科の LAN につながり，そこかくための開かれたキャンパスでありたし、と念願し，努力らカーネギー・メロン大学のアンドリュー・システムのしている.

1993 年 4 月号

© 日本オペレーションズ・リサーチ学会. 無断複写・複製・転載を禁ず.

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