実際に「中級２」を見てみよう！
グループワークと意見交換による体験編
・＜15分＞各課（トピック）の構成と流れ
・＜15分＞グループワーク：実際に教材を見てみよう・＜30分＞気づいたこと、疑問点などのシェア＋制作側からの説明、補足

各トピックの構成と流れ
扉/準備
各PartにCan‐doがひとつ

１２０-１８０分

1．聞いてわかる
２．会話する１５０-２４０分

３．長く話す１２０-１８０分

４．読んでわかる

１２０-１８０分

５．書く
教室の外へ
１２０分‐１８０分×4回‐5回

授業時間外・自立的な学習

各PARTの到達目標
準備

トピックに関するスキーマを活性化し「できる」ようになりたいことのイメージを膨らませる。

PART1

会話場面に聞き手として参加したり、音声や動画の内容をだいたい理解したりなど、目的のある聞き取りができる

PART2

情報を交換したり、経験や感想を共有したりなど、相手とやりとりしながら会話が組み立てられるPART3会話に参加して、ある程度詳しいまとまりのある話ができる

PART4身近な素材を読んで、大意を把握したり必要な情報を取ったりできる

PART5

いろいろな場面で、ある程度まとまりのある文章が書ける

教室の外へ

教室の中の学習を、教室の外の実際のコミュニケーション場面につなげる中級2 トピック６ 「これが欲しい！」準備

トピックごとのCan‐do

PART1

身近にある日用品などについてのやりとりを聞いて、それがどんなものか、どうして必要かが理解できるPART2

自分が欲しい商品について、その特徴と欲しい理由をある程度くわしく説明できる。

PART3

自分の国のお土産について、どんなものがいいか、すすめる理由とともにアドバイスできる。

PART4

インターネットの通販サイトで、商品のレビューを読んで、いい点、悪い点が理解できる。

PART5

商品が故障したり説明書と違っていたりしたときに、状況を説明するクレームのメールを書くことができる。

教室の外へ◎ 「扉」
質問に答えて、トピックやこれから学習することについてイメージを持つ◎ 「準備」【2】語彙や表現を確認する【1】 写真やレアリ
アを見て背景知識を広げる【3】トピックに関連した発展的活動

自国の場合と比較して考えるPART1 「聞いてわかる」

Can‐do●聞くまえに：自分の場合について考えて聞く内容に関心を持つ【2】聞くためのストラテジー

場面・設定の確認【3】聞いたあとで：自分の考えや経験を話す【1】内容を段階的に理解する

聞いたことをまとめた文
章の穴埋め
Can‐doチェック

→P274－275

Can‐doPART2 「会話する」●会話のまえに：
会話内容に関係のある質問に答えて聞く準備をする【1】会話の内容を理解（スクリプトを見ないで）【2】ことばのスタイル、（）に入る
ことばに注目する（スクリプトを見ながら）【3】会話に役立
つ文法・文型：
Can‐doの達成に必要な言語形式の確認→練習【4】話すためのストラテジーに注
目→練習【5】ロールプレイ（＝ゴールとなる活動）
発音の練習

Can‐doチェック

PART3 「長く話す」
Can‐do●話すまえに：自分ができるようになりたいことをイメージする【1】モデル会話を聞く→内容理解【2】表現の確認

【3】モデル会話の確認とシャドーイン
グ【4】再話する：
メモを見ながら、ことばをつないで話してみる【5】自分のことを話す（＝ゴールとなる活動）

Can‐doチェック

Can‐doPART4 「読んでわかる」●読むまえに：関連する質問に答えて読む
準備をする【1】読む目的に合わせて、必要な内容を理解する【2】読むためのスト
ラテジーを意識化させる【3】読んだあとで：自分の経験や感想話す

【4】読むのに役立
つ文法・文型：
ﾃｷｽﾄ中に出てきた文法･文型の意味と形を確認する

漢字のことば：
読みの確認
漢字語彙の整理Can‐doチェック

PART5 「書く」
Can‐do【1】（1）書くための準備（例）モデルを読む（2）自分が選んだシ
チュエーションで書く→フォームに入力【2】書いたあとで：読み手の立場になって読む
Can‐doチェック◎ 「教室の外へ」
私だけのフレーズ：
自分だけに必要な表現をメモ

教室の外での活動のアイデア：・調べる・日本語を使う
・参加する

グループワーク
実際に教材を見てみよう（15分）
興味のあるPARTをひとつ選んでください。
① 「まるごと中級２」には、どんな特色があると思いますか？
これまでの授業や、使ったことのある教材と比べて、気づいたことを近くの人と、自由に話してみてください。

② 気になった点や疑問点があったら、自由に話して、メモしておいてください。

気づいたことをシェアしよう＋制作側からの説明、補足

PART1 「聞いてわかる」• 聞き手の立場を明確化した、目的を持った聞き取り（例）
いろいろな雑談に、聞き手として参加する
日本旅行についてアドバイスをしてもらう
日本映画祭で上映される映画についてのコメントを聞く
動画サイトでニュースを見る……
（対面聴解）

聞き手（非対面聴解）PART1 「聞いてわかる」• 内容理解話題は？

→目的の明確化→段階的な理解大意把握から詳細理解へ

特徴は？

具体的には？

わからないところがあっても、Can-do が達成できる

PART1 「聞いてわかる」• 聞くためのストラテジー → Can‐doの達成を支える→ 聴解テキストで使用されていたストラテジーを確認する→ ストラテジーを使ってみる• 理解したことから言語を学ぶ（＝聞いたあとで）→ 聞いて理解した内容を文字で確認する→ 使えることばを増やす／文法の強化

PART2 「会話する」• 海外でありそうな会話場面での課題遂行（例）
日本から来る友人にSkypeで買ってきてほしいものを頼む
友達と旅行の計画を話し合う
友達と映画を見たあとの感想を話す
自国で、交通機関のトラブルにまきこまれた日本人を助ける・・・・・

PART2 「会話する」• 会話のインプット理解からはじめる【1】おおまかな内容の理解・確認（テキストを見ないで）【2】形式に注目して（テキストを見ながら）・人間関係とスタイル

・文型・文法･･･言語形式と意味･機能

話し手のモデルPART2 「会話する」• 会話に役立つ文法・文型→トピックと関連した、意味のある文脈で• 会話のストラテジー →使える日本語Can-doの達成に関連 （1）モデル会話での使用例に注目（2）ほかの例で練習• ストラテジー→ モデル会話の中にあるものに注目、使えると便利• 発音→ 相手に負担を掛けないレベルを目標（1）モデル会話の発音をもう一度聞いて注意する（2）モデルをまねて発音してみる

PART2 「会話する」• ロールプレイ（＝このPARTのゴール）（1）談話構造の確認・表現の確認（復習）（2）自由度の低いロールプレイ（例の続きを考える）（3）自由度の高いロールプレイ（自分の文脈で）内容は会話例をヒントに内容も自分で考える

PART3 「長く話す」• 実際にありそうな会話場面で、特定の相手と、まとまりのある話をする（例）
買って帰るといいお土産についてアドバイスする
友達と好きな映画について話す
自国の観光地や伝統芸能の魅力を紹介する
自国の身近なニュースについて情報提供する
・・・・

≠スピーチ
• インプット（会話例）理解からはじめる• シャドーイング→流暢さ養う• 再話（＝自分の言いたいことを話すための予行練習）
メモ→談話構成の意識化話したあと、自分の発話を振り返る →必要な言語形式を意識化

・自分の言いたいことを話す（＝このPARTのゴール）（1）内容整理（準備）ポイントだけメモをする≠原稿を用意する（2）相手と話す ≠暗記して言う

PART4 「読んでわかる」• 文脈のある読解（どんな場面で何の目的でこのテキストを読んでいるか）（例）
ネット通販のレビューを読む
ネット上の掲示板を見る
旅行のガイドブックを読む
ネット上で、ニュースを読む
・・・・・• 内容の理解が目的≠文型や表現を確認するために読む

PART4 「読んでわかる」• オーセンティックな素材→ルビがない素材を読む
さまざまなフォントに接する（教科書体は不使用）• 実際の読みを再現したタスク
商品レビューから、商品の長所、短所を把握する• タスク達成を支えるストラテジー･･･。しかも、･････････。ただ、･･････• 理解はトップダウン
文型や漢字の練習はあとでPART5 「書く」
• 実際にありそうな場面での「書き」（例）
ネットで購入した商品についてのクレームのメール
友人からの問い合わせ（観光地情報）への返信
映画レビューを投稿
旅行中の体験をSNSで発信
行事や催しのチラシを作成……

≠授業のための作文練習• キーボード入力が前提（手書きでなくてもいい）• 読み手を意識した「書き」→読んだあとの活動

全て答えます！『まるごと』中級Q＆A
質疑応答編
ご自由にご質問ください。

まとめ• 「まるごと中級」は、教室外の実際の場面で、日本語を使ってコミュニケーションできるようになることを目指した教材です。
• 課題遂行能力と異文化理解能力の両方を目標にしています。
• 「中級１」も「中級2」も、B1レベルのコースブックです。
• 学習者が興味を持つトピックだけを使ったり、必要なPARTを組み合わせて使ったりすることもできます。

お知らせ
まるごとサイトをご利用ください• 教材ダウンロード：「音声」「語彙リスト（翻訳つき）」• 教師用ページ：「教え方の手引き」 「テスト問題例」

ダウンロード無料

まるごとサイトmarugoto.org