２０２２年度

Keio

活動報告書

ResearchCenterfor慶應義塾大学
教養研究センター

2022 年度
活動報告書

the
慶應義塾大学教養研究センター

ISSN1880-361X-1表紙.indd 全ページ

LiberalArts
Annual Report 2022

2023/07/11 9:51

2022年度

活動報告書

慶應義塾大学教養研究センター
Keio Research Center for the Liberal Arts

は

じ

め

に

慶應義塾大学教養研究センター所長

片山杜秀

戦後の新制大学は、学部生の卒業に必要な単位を、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目の４科目の組み合わせによって構成するように、長く事実上、義務付けられていました。取得すべき単位数の内訳も国によって定められていたのです。そして、４科目のうち、専門教育を除く３つ
が教養教育科目として広く理解されてきた歴史があったのだと思います。もっとも体育の実技となると、また性質が異なるのかもしれませんが。しかし、1991 年に大学設置基準が大幅に改正されました。
同年にはソヴィエト連邦が崩壊し、世界の様相が激変しました。たまたまでしょうが、大学も大きな変革期を迎えたのです。科目に関する従来の大枠も廃されて、大学個々にお任せになりました。その頃には、現代文明の高度化・複雑化に伴って、大学教育の専門性を高めることが時代の要請にもなっていたと記憶します。教養教育は高校まででかなり済んでいるのではないか。大学の１・２年生にもっと専門教育をなすべきではないか。もっと直截的に言えば、教養教育は要らないのではないか、ということでしょう。こうして 1990 年代の日本では、大学の教養教育に幅広く北風が吹いたのであり、破壊的ともいえる極論さえ、世の中で説かれるようになりました。教養教育に携わる側は、自らの必要性を外界に対して如何に説得しうるのか、また、自己変革を推進して、おのれの存在の正当性を改めて獲得してゆけるのかどうか、際どい状況に立ち至ったのです。教養研究センターが日吉キャンパスを拠点として開所したのは 2002 年のことですが、それはやはり 1990 年代からの〝脱教養教育的潮流〟に対抗して、教養教育の新しい潮流を生み出すべく苦闘した先生方の思いの結晶であったかと、勝手ながら心得ています。しかも 2002 年には教養教育に久々の本格的な追い風が吹いていたのです。中央教育審議会は同年１月、「我が国の高等教育の将来像」と題して、文科省にこのように答申したのです。「新たに構築されるべき「教養教育」は、学生に、国際化や科学技術の進展等社会の激しい変化に対応し得る統合された知の基盤を与えるものでなければならない。各大学は、理系・文系、人文・社会・自然といった、かつての一般教育のような従来型の縦割りの学問分野による知識伝達型の教育や単なる入門教育ではなく、専門分野の枠を超えて共通に求められる知識や思考法等の知的な技法の獲得や、人間としての在り方や生き方に関する深い洞察、現実を正しく理解する力の涵養に努めることが期待される」。それからこういう１項もあります。
「学士課程は、基本的役割として、学生の人格形成機能や生涯にわたる学習の基
礎を培う機能を担っており、内容の充実した教養教育や専門教育を行うことが不可欠である。そこで、学士課程教育の充実のため、分野ごとにコア・カリキュラムが作成されることが望ましい。また、この
コア・カリキュラムの実施状況は、機関別・分野別の大学評価と有機的に結び付けられることが期待」
される。この文面には解釈の余地がありますが、教養教育を軽んじると大学評価に響くというふうにも読めるでしょう。教養研究センターはここで言う「コア・カリキュラム」のデザインの先導者として立ち上がった歴史的経緯があるだろうと、これまた勝手ながら理解しています。そのあとはどうなっているでしょうか。1991 年からもう 32 年も経っています。世の専門化・高度化は等比級数的に拡大し、大学で専門教育と言ってもそれなりの限界性があるのだと、広く認識されるようになったと思います。その分、「学生の人格形成機能や生涯にわたる学習の基礎」の部分の比重が相対的に高まらざるを得ない。
教養教育が、大学の中で、もっともっと声高に行われるべき時が巡っていると考えています。

目

次

はじめに

3

組織構成と事業計画

62022 年度事業報告

7

広報・発信

9

Ⅰ

研究関連プロジェクト
基盤研究・一般研究・特定研究

11

基盤研究
教養研究

12

教養連接研究 高大連携プロジェクト

13

教養連接研究 文理連接プロジェクト

14

研究成果公表学会・ワークショップ等開催支援

16

研究交流

Ⅱ

研究の現場から

18

読書会「晴読雨読」

19

不破有理教授最終講義

20

教育開発関連プロジェクト
１

設置科目
1-1

アカデミック・スキルズ

21

1-2

生命の教養学 ─記憶

22

1-3

身体知 ─創造的コミュニケーションと言語力

23

1-4

身体知・音楽

24

1-5

日吉学

25

1-6

ゲーム学

26

２ 実験授業2-1

庄内セミナー27

2-2

情報の教養学29

2-3

エンターテインメントビジネス論

30

2-4

スポーツ・インテグリティ

31

3 「学び場」プロジェクト

Ⅲ

32

交流・連携関連プロジェクト
１ 日吉行事企画委員会（HAPP）

34

２ 日吉キャンパス公開講座

36

３ 「創造力とコミュニティ」研究会

38

資料編
１

慶應義塾大学教養研究センター規程

40

２

運営委員会委員

42

３

組織構成員

43

４

2022 年度の主な活動記録

45※本報告書では、各プロジェクトを便宜上３つのカテゴリーのいずれかに分類しました。
※所属・職位は授業、イベント等開催当時のものです。

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2022 年度
事業報告

教養研究センターの活動は、６頁の事業計画表にかれた交流をもたらしたいがゆえの機会の創造のこ示される通り、Ⅰ～Ⅲという３つの柱に従って行わとを言う。そのうち「研究の現場から」は、研究者れている。以下、2022 年度の主要な諸点についての発表とそれに伴う対話の会であり、2022 年度は概略を述べ、各項目の報告のイントロダクションと２件が催された。かつては対面で行われたものだ

したい。

が、疫病禍以来、オンラインで開くかたちが通例化している。読書会「晴読雨読」は、研究者を中心

Ⅰの研究関連プロジェクトのうち、まさに土台のに、参加を広く自由にして、職員にも学生にも入っ部分を占める基盤研究は、①「教養研究センターのてもらい、回数もフレキシブルにし、むろん特定の根幹にある教養そのものを研究するということ」

書籍を読み込むことを課題として設定されるものと、②「教養教育の未来のありようを、従来の枠組

で、2022 年度は１企画を連続的に催した。そしてみにとらわれずに極めて自由に連接させ、実験し実教養研究センターの元所長でもあられる、経済学部

践するということ」の２本立てになっている。

の不破有理教授の最終講義も、研究交流の枠内で開くことができた。最終講義を行う習慣が日吉キャンれた。教養を生き抜くための知恵や哲学と解すれ

パス所属の教員には長年なかったと言ってよく、そば、そこに宗教が重く絡むのは明白であるとの観点

れは不思議でもある話であって、理工学部の小菅隼人ゆえである。その趣旨に沿って２回の講演会が行わ

教授が教養研究センターの所長時代に、旧弊を打破れ、このテーマは 2023 年度にも受け継がれてゆく

して新しい習慣を作る努力をされた。その結果、日予定となっている。②の領域では、位相の異なる、吉における最終講義が定着しつつあるのではないだ

２つの連接のかたちが探究された。高大連携と文理

ろうか。

連接である。高大連携は文字通り、高校と大学の連続いてⅡの教育開発関連プロジェクトについてで高校と大学の教員が連携し、高校生も大学生も参加ある。教養研究センターは学部の枠にとらわれない

可能な、しかも内容において極めて刺激的な催事が新しい教養教育のためのデザインをする場、授業を１回開かれた。今後、拡充して、未来の教育のかた生み出す場、そして無事に生み出されて正規の科目ちを示したい。文理連接は、文系と理系とに分かれとなった授業を継続的に運営し、発展させる場であた学問教育のありさまを見直すための企てである。

る。教育機関としての教養研究センターの本分は、現代文明の複雑化に伴い、文系と理系を別々にして改めて言うまでもなく、このⅡの領域に多分に存すの高等教育が時代に対してある種の限界を呈しだしると言える。2021 年度は、大口の寄付元を失ったているとみなすことも、それほど無理ではないであせいで、多くの設置科目を閉じざるを得ぬ状況に陥ろう。幸いにも日吉キャンパスは文系と理系の両方り、開けたのは「身体知・音楽」と「日吉学」にとの研究者を一緒に抱えている。文と理を連接させる

どまったが、2022 年度は 2020 年度以前の規模に復ための研究活動を行うのに、日吉は恰好の場とも言すことができ、「アカデミック・スキルズ」（３クラえる。その特性を活かして、教養研究センターは研ス）、「生命の教養学」、「身体知」、「身体知・音楽」

究会を立ち上げている。その活動はとても活発であ（２クラス）、「日吉学」、「ゲーム学」を、正規の授り、2022 年度には論文集も刊行された。新しい授業として開講できた。うち「ゲーム学」は新規の講業を立ち上げて行く展開もあり得るであろう。継続座であり、時代の変化に応じた、教養研究センター

してゆきたい。

ならではの授業としてデザインされたものである。

Ⅰには、以上の基盤研究のほか、研究成果公表と実験授業としては「庄内セミナー」、「情報の教養

研究交流が含まれる。研究成果公表は、教養研究セ学」、「エンターテインメントビジネス論」、「スポーンターの所員各個の研究活動を広めるための催事を

ツ・インテグリティ」を行った。うち「エンターテ

支援する枠組みを提供するものであり、学会やワーインメントビジネス論」は 2023 年度に学生の卒業

クショップ等の開催支援を行う。2022 年度には２単位になるという意味での正規の授業とされる予定件が対象となった。研究交流とは、この場合、どうである。

しても学部や部会の壁に仕切られがちな研究者に開それから「学び場」プロジェクトである。設置科07

活 動 報 告携である。連接と言い換えてもよい。2022 年度は、

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年度

①の領域では、宗教が年度のテーマとして掲げら目の「アカデミック・スキルズ」の履修者を臨時職会（HAPP）による一連の催事、②日吉キャンパス員として雇用し、日吉メディア・センターで学習相

公開講座、③「創造力とコミュニティ」研究会とな談員を務めて貰うという仕掛けだが、2021 年度まる。①は主に塾内に向けての、②は主に塾外に向け

では疫病禍の影響を受け、十分な活動をできなかっての催事であり、③はそういう企てを効果的にます

た憾みがあった。しかし 2022 年度はかなり平常にます外部に向かって開いていくための研究会であ復することができた。

る。

Ⅰの研究関連プロジェクトが教養研究センターの

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲが有機的に連接しての発展が、教養研骨であり、Ⅱの教育開発関連プロジェクトが同じく究センターのみならず慶應義塾全体の未来に寄与す

肉だとすれば、Ⅲの交流・連携関連プロジェクト

るものと固く信じ居る次第である。

は、言わば皮膚であろう。つまり外界とつながる部分である。Ⅲを構成するのは、①日吉行事企画委員

年度

₂
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08

（片山杜秀）

活 動 報 告広報・発信

教養研究センターでは、様々な活動の広報に努

４．報告書

め、センターの意義を常に発信している。講演会や■『2022 年度第 11 回「庄内セミナー」報告書』

公開講座などはポスター、チラシによって告知する

2022 年 11 月 30 日刊行

とともに、ウェブページを活用して最新情報を随時■『教養研究センター 2021 年度活動報告書』

発信し、研究・教育活動の周知を行っている。ま2022 年８月 31 日刊行

た、活動成果を公開する書籍などの出版にも力を入
５．教養研究センターパンフレットれている。

■2022 年 10 月１日刊行
１．アカデミック・スキルズ

センターを総合的に紹介するパンフレットのアッ■『2022 年度「アカデミック・スキルズ」学生論文

プデート版。

集』
６．Newsletter（ニューズレター）

2023 年３月 31 日刊行
センターの看板科目である少人数制授業「アカデ■第 40 号

2022 年５月 16 日刊行

ミック・スキルズ」では、一年かけて学生が論文を■第 41 号

2022 年 11 月 30 日刊行

完成させる。これを編集し、論文集として 2004 年

して、Newsletter を年２回刊行し、半年間の活動

年度

度より毎年刊行している。

教職員とセンター所員を対象とした広報の一環と

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についてレポートを行い、今後の予定について告知
２．教養研究センター選書する。巻頭言などのコラムもある。

■不破有理『教養研究センター選書 23 「アーサー09王物語」に憑かれた人々── 19 世紀英国の印刷出

７．アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ

版文化と読者』「アカデミック・スキルズ」のエッセンスを誰で2023 年４月 28 日刊行

も手軽に学べるよう、今年度も新たに４本の動画を制作し、ウェブサイトで公開した。
サイト URL：https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/education

いる。原稿は毎年所員から募集し、査読選考を経て/culture/academic.php#movies

刊行を決定している。2022 年度は１作が刊行され
た。

「科学史」


見上公一（理工学部准教授）「サブカルチャー研究」
３．
「生命の教養学」

新島■『2022 年度「生命の教養学」講義記録』

進（経済学部教授）「映画は読むことができるのか ?」2023 年３月 31 日刊行

佐藤元状（法学部教授）

オムニバス形式で行われるセンター設置科目「生「ロシア語について」

越野剛（文学部准教授）

命の教養学」の講義内容の記録。2022 年度のテー
マは「記憶」で、11 名の講師による講義の紹介で（高橋宣也）

ある。



佐藤元状



新島

進

活 動 報 告センターでは、研究の前線を一般にもわかりやす
い形で紹介することを趣旨として、選書を刊行して

2022 年度教養研究センター

刊行物一覧
2022 年度

慶應義塾⼤学第 11 回「庄内セミナー」報告書

教養研究センター

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年度

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第 回「庄内セミナー」報告書

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慶應義塾大学教養研究センター

慶應義塾大学教養研究センター
Keio Research Center for the Liberal Arts

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2022 年度
第 11 回「庄内セミナー」報告書（2022.11.30 刊行）

00-1表紙.indd すべてのページ

慶應義塾大学教養研究センター（2022.10.1 刊行）

2022/11/04 15:24

年度

10

活 動 報 告教養教育センター設置科目「生命の教養学」
2022 年度 講演記録集（2023.3.31 刊行）

Feature─特集Ⅱ

見が投稿されました。
また会場からは、「分か」、「小さなコミュニ2020 年の春から世界を混沌に陥れた COVID-19。 この未知なる脅威のもとで、 私たちの生活も価値観も一変しました。 対面でのコミュニケーションの道は閉ざされ、 自由な移動も制限されました。
日常の一部だった美術館やコンサートホールも扉を閉めました。 そのような状況下で、 私たちはあらためて他者の存在に思いを馳せ、 コミュニティを再創造し、 芸術の意味を考えるようになりました。
歴史は繰り返されます。 きたるべき未来のために、 私たちが創造力を使ってどのように生き延びよう

する大きな体制の中で、補助的な役割を果たす

日時：2022 年 1 月 14 日（金）16:30 ～ 18:30＜登壇者＞ 横山千晶（慶應義塾大学法学部

智紀（NPO 法人 ST スポット横浜隼人（慶應義塾大学理工学部

宣也（慶應義塾大学文学部

1/14
Friday教授）小川
小菅＜司会＞ 高橋

理事長）

教授）

16:30
～ 18:30
Friday教授）■参加形式 ★要事前申込み★

※新型コロナウイルス感染状況によりオンラインのみの開催になる可能性があります。

①対面参加（40 名まで）

＠日吉キャンパス来往舎 1 階シンポジウムスペース
対象：塾生・慶應義塾 教職員＜申込み＞ 要 keio.jp 認証

https://00m.in/ko114t②オンライン参加（Zoom） 対象：どなたでも可＜申込み＞ https://00m.in/k114o※対面でもオンラインでも事前申込みをお願いします。

■主催・お問合せ : 慶應義塾大学教養研究センター toiawase-lib@adst.keio.ac.jpに過ぎないのか」とおよび出版後の社会や芸術の動きについてもあらためて考いった実に的を射た質問とコメントをいただきました。若

NPOのSTスポット理事長の小川智紀氏、および教養研究い世代が真剣に、二分化が進む社会の現状とその中での自センター所長で舞台芸術に造詣の深い理工学部の小菅隼人分の役割、およびコミュニティの可能性について考察して５月31日（火）15：00～

国際シンポジウム：佐藤元状「濱口竜介監督『ドライブ·マイ·カー』をめぐって」

2021 年度
活動報告書【基盤研究】文理連接プロジェクト

７月29日（金）17：00～ 19：00【HAPP】笠井叡舞踏公演

日時未定（横山千晶）

９月28日（水）15：15～ 17：30

６月20日（月）16：30～
18：00
報の重要性について述べました。最後に、土屋大洋理事は、

サイバー空間における話をしました。例として、アメリカ【基盤研究】文理連接プロジェクト
第３回

７月１日（金）17：00～
19：00の選挙に対するロシアの介入とその阻止、Twitterや偽11【HAPP】日吉音楽祭2022

the『ダフニスとクロエー』の世界像－古代ギリシアの恋物語《2022年度教養研究センター選書【基盤研究】文理連接プロジェクト

リシア語で書かれた牧歌的恋物語で、美術・音楽作品を通

９月30日（金）14：00～ 17：00に読みやすく書いた本になっています。また私自身、現在その先駆けとなる本になればと思っています。

（中谷彩一郎）学生や一般読者に新鮮な知の形成に立ち会う機会を提供するもの。

Arts■申込締切日：2022年８月30日（火）■原稿提出締切日：2022年９月30日（金）●詳細は別途所員宛にご案内しました募集要項をご確認ください。

研究のZoom開催！

た。舞台演出を伴わない演奏会形式で、癒しがもたらる実験的モダニズム的ラジオ「研究の現場から」は研究者交流サロンとして、教員の研究分野や関心事を紹介し、和やかな雰囲気で懇話する会です。

初めに、BBC ワールドサービスの本部があったブッされる至福の終幕に涙しました。聖杯伝説に基づくこ6月29日（水）18:15～20:00 Zoom開催
劇を多く放送してきたことをシュ・ハウス（今はキングス・コレッジ・ロンドンの一校慢をするなと教えられて育ってきましたが、これだけは自慢しない訳にはいきません。私の自慢は、古書蒐集舎）やレディングのBBC文書保管センター等の写真を映を知ることで英知と救済を得るという物語で、観る人
日本や海外のラジオ放送やうっかり形ある「モノ」についてのあの人間らしい感覚を鈍らせてしまう側面もあ
年代、30年代のBBCのチェロと野鳥のデュエットの放送、るのではないでしょうか。こんな中、散歩がてら（客もまばらな）古書店にふらっ
実験的ラジオ劇・フィーチャー、リスナー調査・研究等をと立ち寄るだけで不思議と生きた心地がしてくるものです。嗚呼、人間とは何と原
例に、BBCは草創期から〈ラジオリスナーの参加〉とい
始的な生き物なのでしょう。たとえ世界を自由に旅することが叶わなくとも、廉価う側面を大事にしてきたことを確認しました。さらに、で掘り出した100年以上前の書物を手にとり、目に優しい紙色や文字の質感を味わ
BBCは、第二次大戦期では、国民の想像力を高め士気をい、芳ばしい過去の薫りに溜息をつき、前の所有者の残した痕跡から幸せな別の人
生を想像することができるのも、そこに「モノ」があってこそです。近代イギリス
予告

第35、36回

文学を研究する私にとって、このような古書たちとの一期一会の邂逅は確実に手の研究の現場から「研究の現場から」は、研究者交流サロンとして、教員に日頃の届く生きた教養であり「永遠の悦び」に他なりません。それに、古くて新しいこの研究上の関心事について自由に話して頂き、参加者とくだけた雰囲
健康法にもし欠点があるとしても、古書自慢に割く紙幅と一緒に自室と研究室の書
気のなかで語り合う催しです。
棚のスペースがなくなることくらいなのです。


慶應義塾では、多数の教員が様々な領域で研究教育に取り組んで（理工学部 います。この研究者交流サロンは、普段なかなか知り得ない研究分
石川大智）
野の現状を知ることができる場所であるとともに、情報を交換しなNewsletter
May, 2022. No.40

がら、学部や分野を越えての交流を深める機会でもあります。そこ
Center for the Liberal Arts）
慶應義塾大学教養研究センター（Keio Research
発行日￤2022年5月16日

代表￤小菅隼人〒223–8521 横浜市港北区日吉4–1–1
https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/

から新しいアイディアが生まれるかも知れません。どうぞお気軽に
Email¦ lib-arts@adst.keio.ac.jp
お集まりください。

TEL| 045–566–1151（高橋宣也）

学部や分野を越えての交流も深められます。

第三十四弾のオペラは、他者の艱難に共感し、ともに苦しむこと「第二次世界大戦前・中・後のBBCラジオ放送－
確かめました。
友（法学部オンライン開催予定

専任講師）

リスナｰの参加の観点から」

日吉キャンパスでは、大勢の教員が様々な領域で研究教育に取り組んでいます。お互いの研究を知り、情報を交換し合う

2023年３月13日（月）14：00～ 17：00
日吉キャンパス来往舎中会議室

まりましたが、その一翼を担ったのも音楽でした。作

苦」の理念を、ワーグナーは救いの希望として提示し好む聴衆の皆さまに恵まれまともありました。

第一歩だと教養研究センターは考えます。

★お申し込みは、高橋宣也（文）nobuya@keio.jpまで事前にご連絡ください。

できました。ご参加くださった皆さまに深く感謝申し上げ
優越性を強固にするものだという批判もあります。

コ人なのではないかと思うほどに感動します。音楽はtoiawase-lib@adst.keio.ac.jpます。 「ともに」という言い方は、ともすれば同志でない
（永嶋 友）
者を区別する思考と表裏一体にもなります。そうした

仲間意識を、音楽は増強します。
「若き血」を歌えば塾生魂で熱くなるように、人は自分の所属する組織や■第35回：12月14日（水）18：15～

Zoom開催12【基盤研究】文理連接プロジェクト

法学部

第７回

武藤浩史教授11月25日（金）17：00～ 19：00

オンライン開催【情報の教養学】第６回：満倉靖恵

12月７日（水）16：30～
2022年２月３日、武藤浩史教授（法学部）の最終講義が「デイリーセンシングで賢く自分らしく生きる
教養研究センター主催で行われました。会場の来往舎シン
～生体信号を用いた感情認識から病気の予兆検出まで～」
日吉キャンパス来往舎シンポジウムスペース
ポジウムスペースはウイルス感染対策の制限内ながら満員、【研究の現場から】第36回：浜田和範
またオンラインでも生配信され、こちらの参加者も多数を2023年１月18日（水）18：15～ オンライン開催予定
数えました。武藤教授は法学部日吉主任等を歴任されると【基盤研究】文理連接プロジェクト

第９回

同時に、教養研究センターでも副所長を務められ、「身体2023年２月３日（金）17：00～ 19：00 オンライン開催予定
知」の授業を展開されるなど、長くセンターの活動の大き※活動予定は中止・延期・変更となる可能性があります。

な力でした。

演題は「モダニズム文学のスピリチュアリティーズ」で、武藤先生が専門とする近代イギリス文学の作家、Ｄ·Ｈ·ロ
テンアメリカ文学に親しみはじめた頃、小説に出てくるマテ茶なるものの記述が妙に気にかかりました。ひょ
レンスに見られる女性によるスピリチュアリティーの拡大
スメタナがチェコ民族の歴史と営みを音で描いた

して現代におけるラジオ放送の重要性を再確認することが呼ぶところでもあり、狭い宗教集団、あるいは種族の主催：教養研究センター

うたんから作った器に茶葉を入れてお湯を注ぎ、金属のストローを挿して吸う。しかも回し飲みが常だといや、ジェイムズ・ジョイスにおける、自己への配慮と他者う。アルゼンチンを訪れた際、瀟洒な街並みの随所に出没するひょうたんに目を見張りつつ、同時に「自分が求めてへのケアが人の幸福へと結びつく様に着目する新しい読み
いたのはこれだ」と閃きました。勉強中でも机を離れることなく温かい飲み物にありつけるうえ、覚醒効果もあるしが提示されました。こうした読解を基盤として、西洋近代
食物繊維を直接取り込むのでお腹もスッキリ、とかなりQOLが上昇したように思います。現在使っている器（器の国境のない言葉だというのは、クリシェではなく真実※過去の催しはこちらからご覧くださいで、アーリア民族の美の典型に仕立てようとしました。
https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/education/support/series.php

音楽と政治的恣意の間には、切っても切れない歴史が受け取り、談笑できる日は戻ってくるでしょうか。

Newsletter
November, 2022. No.41

発行日￤2022年11月30日

代表￤片山杜秀〒223–8521 横浜市港北区日吉4–1–1
https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/

http://www.kadobeya2010.net/access/

みを感じてもらえるよう相談に対応いたしました。また、
Email¦ lib-arts@adst.keio.ac.jp

TEL| 045–566–1151

今年度はインスタグラムを開設しました。来年度はSNSを

2021 年度活動報告書（2022.8.31 刊行）

2022/08/19 11:31

Newsletter41-DIC71.indd 3,1-2

Newsletter40 号（2022.5.16 刊行）

す（https://lib

長い時間の対面での研究会も予定しています。今年度の共arts.hc.keio.ac.jp/

通テーマは「エコロジー」です。（2020年度と2021年度はbunri/）。 参 加 者「感染」でした。）今回の新たな試みとして、あらかじめ８

は教員と研究者に名の研究者を指定し、年度末に論文集を作成することを前限定していますが「日吉行事企画委員会（HAPP）企画」

提に、春学期から様々な議論や中間発表などを行ってきま

特に前提知識が必「日吉キャンパス公開講座」「読書会」

した。異なる分野の研究者が、固有の視点に立脚しながら要なわけではない「アカデミック・スキルズ10分講義ビデオ」

も、他分野からの言説に刺激を受けつつ、共通テーマにつれば幸いです。関いて何をどのように論じることができるのかを探りながら、

学期は、毎回２名●参加費無料●参加ご希望の方は、慶應義塾大学法学部・横山千晶 （chacky@keio.jp）
庄内セミナー／日吉学／身体知／実験授業「エンターテインメントビジネス論」
までご連絡ください。なお、新型コロナウイルスの感染症予防のために、先着10名に限らせていただきます。また、当日は動きやすい格好でいらしてください。
お越しの時は、マスク着用、入室前の検温、手指の消毒にご協力ください。
体調不良の際は、申し訳ございませんが、参加をお控えください。
主催

助成

居場所「カドベヤで過ごす火曜日」運営委員会
慶應義塾大学教養研究センター
横浜市地域文化サポート事業・ヨコハマアートサイト 2021

１年かけて論文を執筆するという形の、緩やかな共同作業

教養研究センター小菅前所長と片山新所長

月に総括を行う予を目指しています。

の支援からは独立したアーティスト独自の連携と伝統の継承の取り組みについてお話しいただきました。
（横山千晶）

最終講義

教養研究センター所長任期を終えて教養研究センター所長（2014年10月〜2022年９月）

小菅隼人（理工学部）の思想において「神が死ん事・企画も興りました。特に印象的な三つの事業を挙げさ

教養研究講演会せていただければ、基盤研究の「教養研究会」と「文理連
接研究会」そして「アカデミック・スキルズ10分講義ビデオ」の増補改訂です。（１）「教養研究会」については、研る知的状況を明らかにして、となりました。経済学部不破有理教授から所長を引き継ぎフーコーが唱える霊性の議
今年まで、八年間という長い時間に、事務方は、吉川事務論などを軸に、従来の信仰
長から大古殿事務長へと代わり、スタッフも全て交代しまの枠組みにとらわれない、した。副所長や各委員長も片山先生と日吉行事企画委員会の考え方も示してらゆることが今、在においてどう生

活発な議論が行われました。小友先生は、「契約」と「楕う生き抜くか。旧円構造」を中心にして旧約聖書を紐解きました。「旧約聖るのではないかと

書は西洋文明の源流であり、その知見は現在の西洋文明を思考が西洋文明の決定づけています。（中略）これらを読むと、イスラエル

知っていただきたの民がどう生き、どう生きて来たかが見えて来ます」とし常に活発で有意義て、特に知恵文学―箴言、ヨブ記、コヘレト書―を取り上

で重要なのは、文系と理系の「融合」ではなく「連接」と造」となるというイメージを私は持っています。（３）「ア部片山杜秀教授が新たに所長に就任することになりました。

年から増補改訂版の作成に取り組みました。そこでは、片山先生は、私が所長に就任して以来、設置科目担当とし「スキルズ」を超えて教養の分野まで踏み込んで講演をして副所長を務めてくださり、また、それ以前には、慶應義ていただきましたが、すでに、一万回に迫る閲覧数のある塾労働組合で、本部執行委員長・副委員長としてコンビを

タイトルもあって、慶應義塾外の機関からもリンクの接続組みました。片山先生の学識の深さは夙に有名ですが、そ要請が多くあります。

の事務運営能力も、お人柄もとても優れて、私の遠く及ば所長を務めさせていただいている間、副所長、コーディ

通して積極的に情報発信を行い、より多くの学生に学習相ないところです。私が八年間の所長職務のうちで、もっとネーター、教養研究センター事務室の皆さまはじめ、多く談を活用していただけるよう努めます。レポート課題を出も誇れる仕事は、片山先生に後任をお願いし受諾していたの素晴らしい方々との繋がりができました。それが私にす際には是非、学習相談を勧めていただけると幸いです。
だいたことだと思っています。

とっても最大・最高の宝物です。今後、一所員として教養
研究センターの活動に関わらせていただきますので、何卒、よろしくお願い申し上げます。

Newsletter41 号（2022.11.30 刊行）
2022/04/27 11:16の中で、創世記

禍にも拘わらず、対面で20名以上の研究者、学生が集まり、ネーターとして精力的に展開してくださっています。ここカデミック・スキルズ10分講義ビデオ」については、2019

私の任期中には、極東証券寄附講座や住友生命寄附講座（理工学部３年 川﨑三葉）

捕囚という絶望お招きして研究講演会をおこないました。当日は、コロナ

接研究会」は荒金直人先生と見上公一先生が現在コーディ※学年は2021年度のもの
をはじめ、多くの事業が終了しましたが、また、新しい催以降のバビロン

日本における旧約聖書学の第一人者である小友聡先生をの結果として、文理連接もまた、中心が二つある「楕円構（ 紀 元 前587年 ）日吉キャンパス来往舎シンポジウムスペース

よって思考を深めていく方法をとりました。（２）「文理連

めない、豊かな教養ある研究者の姿を残していかれました。
ていく覚悟ができた今、私は、これ以上ない後継者の方々
活発な質疑応答もありました。
がおられるタイミングで所長職をバトンタッチができるこの南王国滅亡方に集まっていただき、ディスカッション中心の議論にいう考え方です。これは、小友聡先生が、世俗と聖性との新しい精神性の視座を探り、の石井明委員長のほかは全員が代わりました。また、特に、 「接続」が旧約聖書の基本にあると仰せだったと同様に確立しようという、壮大な構想が示されました。退職後も（於「教養研究会」）、文系と理系の場合も同様に、混ぜる
この二年半のコロナ禍によって社会も大学も大きく変化しますます深まるであろう思索への期待を抱かせ、歩みを止のではなく連接をすることが重要だという考え方です。そましたが、慶應義塾全体がコロナ禍ともある程度つきあっ（高橋宣也）とはたいへん幸いだと思っております。後任として、法学恵を学ぶ─」【日時】2022年7月13日（水）16時30分～18時30分

りも、「教養とは何か？」という問題について関心の深いげました。そして、イスラエル【企画・司会】小菅隼人

きの啓蒙講演会とはっきり区別して、多くの人を集めるよな宗教の既成の教義ではな
この度、四期目の任期満了を迎えるにあたり、八年間務く、宗教的体験が重視されめさせていただいた教養研究センター所長を退任すること

no.6「西洋文明の源流としての旧約聖書─生きるための知【出演】小友聡（おとも さとし）東京神学大学教授

究講演会と研究シンポジウムというコンセプトで、一般向

Hayato Kosuge

だ」後になっては、伝統的Annual Report 2021

Newsletter40-DIC2376.indd 3,1-2

グで公開していまは金曜日の17：00～ 19：00にZoomで行われますが、より特集Ⅴ

三千花氏をお迎えし、コロナ禍での日本の文化政策と、国2021年度活動報告（法学部 浜田和範）
相談者がいらっしゃいました。レポートの書き方に関する他ではなく、共苦と共感を育むのが音楽の本質だと信Research Center for the Liberal Arts）
慶應義塾大学教養研究センター（Keio
質問が多く、相談者と同じ学生であることを活かし、親しじています。

●場所 : 居場所「カドベヤ」【教養研究センター 実験授業／設置科目】

研究会の活動の予定や記録はブロ

毎月１回の「文理連接研究会」を行っています。基本的に特集Ⅳ

居場所「カドベヤで過ごす火曜日」運営委員会
慶應義塾大学教養研究センター
横浜市地域文化サポート事業・ヨコハマアートサイト 2021

活動予定

みながらキャンパスを歩いても、特に不審がられてはいないようです。もちろんコ
他者の苦悩を啓示的に知るのです。国にせよ民族にせ
今年度もコロナ禍での活動ではありましたが、対面授業を持つことと、他者の尊重とは背反ではないはず。排

●日時 : 202１年１１月２３日（火） 19:00 ～20:00 （予定）のタイトルのもとに、地唄舞の舞手、花崎杜季女氏と花崎
私の○○自慢

学習相談

ロナ禍の真っ只中、当地でも回し飲みは厳禁となっている模様。気兼ねなくマテをよ、そして個人においても、自己の価値に自覚と誇りが一部再開し図書館への来館者が増え、昨年度より多くのれていますが、彼らは一見天真爛漫なモーツァルトま●ファシリテーター： さやか （JAZZダンサー）

横浜市中区石川町5丁目209－3 1階

特集Ⅲ

横浜市中区石川町5丁目209－3 1階
http://www.kadobeya2010.net/access/

主催
助成

その後ウイルスと向き合うただなかで、コミュニティとダンスはさやかさんの中
でどんな風に形を変えてきたのでしょうかを実践を通して体感してみます。感染症対策に気を付けながら、体を動かしながら、共に考えてみましょう。

「情報の教養学」「研究の現場から」●日時 : 202１年１２月７日（火） 18:30 ～20:00 （予定）
●場所 : 居場所「カドベヤ」●参加費無料●参加ご希望の方は、慶應義塾大学法学部・横山千晶 （chacky@keio.jp）
までご連絡ください。なお、新型コロナウイルスの感染症予防のために、先着10名に限らせていただきます。
お越しの時は、マスク着用、入室前の検温、手指の消毒にご協力ください。
体調不良の際は、申し訳ございませんが、参加をお控えください。

さですが、しかし《パルジファル》でも、主人公は極す。近年サッカーや「世界一貧しい大統領」ホセ・ムヒカのおかげでウルグアイの知名度が急上昇したおかげか、片手にマテを握りしめ、もう反対の脇に魔法瓶を挟めて個人的かつエロティックな体験の瞬間を契機に、ました。ナチスがワーグナーを称揚したのはよく知ら■参加費：無料

特集Ⅱ

花崎三千花氏 （地唄舞舞手、花崎流名取）

至るという、認識の境地とまで言ったらさすがに大げむ友人が贈ってくれたもの。内部がガラス製で洗いやすく、日常使うには最適で

浜田 和範（法学部）
また文化の看板として、為政者たちに利用されてもき■要申込：要「基盤研究」「学習相談」●話題提供者： 花崎杜季女氏 （地唄舞舞手、花崎流家元）だと実感します。己であることを突き詰めると普遍にこともマテと呼ぶ）は、アルゼンチンのお隣でやはりマテ茶大国のウルグアイに住

国や民族にまつわる音楽を大切にしてきました。そし越野 剛（文学部）■第36回：2023年１月18日（水）18：15～
Zoom開催て音楽は、人間の情動に直接働きかける手段として、特集Ⅰ

お話をうかがいながら、参加者の皆様方とコロナ時代の先の芸術のあり方を描いてみたいと思います。

2019年の9月、この研究会の4回目で発表してくださったダンサー、さやかさん
を再びお招きして、その後、さやかさんの考えてきたコミュニティダンスをみん
なで体験してみます。前回はコロナ禍襲ってくるなど想像もしていないころのお話。これからコミュニティダンスに取り組もうとしているさやかさんにお話を伺いました。

11月16日（水）16：30～ 日吉キャンパス来往舎大会議室

私のマテ茶自慢ラ「我が祖国」を聴くと、私はその時だけは自分はチェして、質疑応答では、過去そたのでした。しかしその内容はミステリアスで議論を「キリスト教は『世界』をどう取り戻すか─救済宗教のakosmismを超えて」

音楽語法を探って表現し、それは民族的アイデンティ
ティーの形成、ひいては国家統一や独立につながるこ

何より、まず知り合いになることが、より豊かな研究教育への11 【基盤研究】教養研究講演会no.7：近藤勝彦
第13回目の研究会として、「COVID-19時代の伝統文化」

曲家たちは自分の民族の文化や歴史に根差した題材やを疑似宗教的とも言える法悦に誘います。この「共ポッドキャストを研究する／
ことで、さらに素敵なアイディアが生まれることもあります。

第８回

2023年１月６日（金）17：00～ 19：00 オンライン開催予定の選択でイメージが相当に変わりますから、文脈を慎【読書会】「晴読雨読」第５回：ジョナサン・ディル
2023年１月17日（火）14：45～ 16：15 オンライン開催予定
重に読み込んで適切に判断せねばなりません。19世紀【基盤研究】文理連接プロジェクト 第10回
後半にはヨーロッパ諸地域で「ナショナリズム」が高11月１日（火）14：45～16：15 オンライン開催
ティダンスの手法が披露されました。また、12月７日には教養研究センター所長任期を終えてKeio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. November, 2022. No.41

れまでの歩みと研究のエッセンスを凝縮しつつ、一般向け

なる啓蒙的な切り口で、先端的な研究成果を紹介し、12月14日（水）18：15～「民族主義」とも「愛国心」ともなる。
「ネイション」【基盤研究】文理連接プロジェクト
は「国家」でも「国民」でも「民族」でもある。訳語

Nobuya Takahashi

して、ワーグナーのオペラ《パルジファル》を観まし

永嶋

【読書会】
「晴読雨読」第４回：ジョナサン・ディルていただき、そこから一連のダンスを生み出すコミュニ

2022年度の「文理連接プロジェクト」は、昨年度に続き、創 造 力 と コ ミ ュニ テ ィ 研 究 会
番外編

コ ミ ュニ テ ィダ ン ス を フ ァ シ リ テ ー ト す る

巻頭言

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. November, 2022. No.41

考えを少しずつまとめて来ました。本書はこうした私のこ『ダフニスとクロエー』の新訳を準備しているところで、研究分野は問わない。学術論文とは異容教養研究センター副所長

現場から３月の初め、琵琶湖畔のホールまでひとり車を飛ば

リスナーの想像力をかき立て

10月26日（水）16：30～
ダンスワークショップを交えて発表していただきました。
日吉キャンパス来往舎シンポジウムスペース
今回は好きな言葉、普段の動きをそれぞれの参加者に出しKeio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2022. No.40

ぶことができました。さらに近年授業で扱う中で、自らの■内

日吉キャンパス来往舎シンポジウムスペースはありません。近代的な国の概念を立てれば「国家主【研究の現場から】第35回：越野剛
義」とか「国粋主義」となるし、人に重きを置けば上げようとするプロパガンダ

チャーを、そして、大戦後も、

カドベヤ【情報の教養学】第５回：安宅和人
あります。
「時代と知性を考える」「ナショナリズム」という語ほど、和訳に悩む言葉
11月16日（水）16：30～

Contents

C OV I D - 1 9 時 代 の 伝 統 文 化【情報の教養学】第４回：栗原聡のさやかさんを再びお迎えして、その後の活動の一端を、「考える葦とAIとの共進化」

命をいただくということ～そして私は猟師になった～
11月15日（火）18：30～ 20：00

性を帯びたラジオ劇やフィー

10

第６回

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2022. No.40

を含む古代ギリシア恋愛小説研究を代表する先生方から学

Liberal

教養研究センター所員（共同執筆も可）（高田眞吾）

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. November, 2022. No.41

リッジとウェールズのスウォンジーで、幸いにもロンゴス

慶應義塾大学教養研究センター

業論文で初めて本作品を扱い、英国留学時代にはケンブ■応 募 資 格

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2022. No.40

いのが長年気になっていました。私は四半世紀余り前の卒Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2022. No.40とするものです。

があっても、物語の表面的な部分しか見ていないことが多10月19日（水）日吉協育ホール

基盤研究
文理連接プロジェクト

慶應義塾大学教養研究センターニューズレター第41号/2022年11月30日発行

創 造 力 と コ ミ ュニ テ ィ研 究 会 １ ３

コロナウイルスの感染状況もおさまらないまますでに2年が過ぎようとしています。
本研究会で何度も取り上げてきたように、アーティストや芸術関係者の皆さん方は、この状況に果敢に取り組んでいます。
今回は、伝統芸術の世界で活躍するアーティストをお迎えします。国内のみならず、国際社会に向けて、日本の伝統を伝えようする努力に、コロナ禍はどのような挑戦を突き付けているのでしょうか。そして、そこからどのような新しい創造
活動が生まれようとしているのでしょうか。

１回目：10月３日（月）、２回目：10月17日（月）で、芸術家たちはどのように活動してきたのでしょう。今
３回目：10月24日（月）、４回目：10月31日（月）回はその視点から２回の研究会を開催しました。１回目は５回目：11月７日（月）、６回目：11月14日（月）７回目：11月28日（月）
今までの話し合いによる研究会とは異なる試みとして番外
18：10～ 19：40
編「コミュニティダンスをファシリテートする」を11月23
日吉キャンパス来往舎シンポジウムスペース
日に開催。2019年９月に本研究会で発表なさったダンサー

笠井叡舞踏公演

ウクライナのひまわり畑。《パルジファル》で起こる10月28日（金）17：00～ 19：00 オンライン開催「共苦」の気づきは、再生する自然がもたらす治癒作用
創造力とコミュニティ研究会16でもある。

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. November, 2022. No.41

ほどです。そのため、他分野の研究の中で言及されること



第34回の「研究の現場から」では、「第二次世界大戦です。古書蒐集は私の最高の健康法でもあるのです。これを正当な健康法とみなす理由は幾つもあります。コ
し、2022年はモダニズムイヤー 100周年であるだけでなく、
ロナ禍で一層加速したオンライン重視の生活は、ある意味ではその便利さゆえに、BBC誕生100周年でもあることを伝えました。次に、1920

知の一石を投じ、研究·教育相互の活性化を目指そう

10月21日（金）15：15～

私の○○自慢面で実施する予定です。

前・中・後のBBCラジオ放送──リスナーの参加の観点※活動予定は中止・延期となる可能性があります。

【HAPP】新入生歓迎行事【HAPP】教養の一貫教育Vol. 5「Voix/Voie吉増剛三
×大友良英
詩と音楽の交差するところ２」【基盤研究】文理連接プロジェクト

高橋宣也（文学部）

11月25日（金）17：00～
19：00
放送──リスナーの参加の観点から」

自学生を中心とする一般読者にいち早く発信して新鮮なの、研究書はなく、欧米でも研究が盛んになってまだ40年【教養研究センター設置科目】ゲーム学

活動予定
く聴講し、質疑も活発でした。秋学期は、３件の講演を対

１回目：９月24日（土）、２回目：10月22日（土）2021年度も新型コロナウイルスの威力は収まることはな
３回目：10月29日（土）、４回目：11月26日（土）く、東京オリンピックを目前にして緊急事態宣言が発令さ５回目：12月10日（土）13：00～
16：15 日吉キャンパスD101教室れることとなりました。2020年度の夏には日本でも芸術文

11月６日（日）、11月26日（土）14：00～
日吉キャンパス協生館・藤原洋記念ホール

特集Ⅴ「研究の現場から」ルの重要性を話しました。いずれの講演も参加者は興味深「共苦」のゆくえ

第34回「第二次世界大戦前・中・後のBBCラジオ【基盤研究】文理連接プロジェクト
第７回

私の古書自慢ンター所属の研究者が、その学術研究の成果の一端を、じてよく知られています。日本では翻訳こそ出ているもの「選書刊行記念企画」「選書新刊紹介」

特集Ⅲ

特集Ⅳ「情報の教養学」「日吉行事企画運営委員会（HAPP）企画」
るデータセンターや、通信の中心となっている海底ケーブ

第５回から」と題して、お話させていただきました。

ンター選書」を刊行しております。この企画は、当セ

特集Ⅱ

実験授業 エンターテインメントビジネス論などを紹介しました。また、サイバー空間を可能にしてい８月30日（火）～９月２日（金）原稿募集》

教養研究センターでは、2003年度以来「教養研究セロンゴスの『ダフニスとクロエー』はローマ帝政下にギ「創造力とコミュニティ研究会」「法学部 武藤浩史教授 最終講義」「学習相談」WWWサイトを通したフェイクニュースの拡散や印象操作【庄内セミナー】

10月８日（土）、11月６日（日）時間未定

教養研究センター選書22

ろいろな側面から議論しました。便利な人工知能の頼りす
６月11日（土）14：00～
16：00

ぎには弊害があることや、意図的な情報操作、探さないと【情報の教養学】第３回：土屋大洋
知りえない情報など、例をあげながら解説しました。そし「サイバーグレートゲーム：デジタル技術が変える
国際政治」て、自分で考えること、有料の情報の利用、お墨付きの情

特集Ⅰ

第６回
「研究の現場から」
10 【基盤研究】文理連接プロジェクト
10月28日（金）17：00～ 19：00

月

ト・コロナのコミュニティの姿」について３人で、ディス

第４回【HAPP】教養の一貫教育Vol.5「吉増剛造×佐野元春
詩と音楽の交差するところII」（仮）

なりました。

だき、その後、「アートはこれから生き残れるか」、「ポス

６月18日（土）時間未定

特に、著作権、肖像権、商標権、意匠権をとりあげました。
５月27日（金）17：00～19：00

次に、伊藤公平塾長は、情報がありふれている世の中をい【HAPP】能の流派―謡と仕舞（仮）

読書会「晴読雨読」第２回：ジョナサン・ディル【HAPP】松下里沙子メークアップ講座
慶應義塾大学「コロナを超えて：マスク時代のメークアップ」
６月８日（水）16：30～18：30
教養研究センター【学会·ワークショップ等開催支援】

既存の法律がどう解釈されるのかについて考察しました。
【基盤研究】文理連接プロジェクト
第2回

Keio Research Center for the Liberal Arts

「創造力とコミュニティ」研究会

８月30日（火）～９月２日（金）山形県鶴岡市【実験授業】スポーツ・インテグリティ
化の支援策が講じられましたが、その効果はどのようなも～祝福される先導者に求められるもの～のであったのでしょうか。終わりの見えないコロナ禍の中【HAPP】日吉音楽祭2022「共苦」のゆくえ

Newsletter 41

庄内セミナー【日吉キャンパス公開講座】舞台裏のストーリー

月 １ 月 ２月 ３ 月の希望を見た企画となり、著者としても大きな学びの場と

第１回

４月29日（金・祝）17：00～19：00

９月30日（金）14：00～ 17：00
日吉キャンパス来往舎中会議室

巻頭言

月

for

いることがよくわかり、ポスト・コロナウイルスの社会へ

ブリック」や「アート」の意味と役割についてご指摘いた【基盤研究】文理連接プロジェクト【基盤研究】文理連接プロジェクト
第５回：エコロジー論の中間発表（２）Contents

５月20日（金）15：00～、５月25日（水）15：00～
しかもその法律が存在しない現状において、個別の問題に

カドベヤ

月

察させていただきました。コメンテイターにはアート氏のお二人をお迎えしましたが、それぞれの立場から「パ

４月20日（水）15：00～

Feature─特集Ⅰ

Feature─特集Ⅰ

創造力とコミュニティ研究会15
土に触れ、空気に触れ、人と繋がる

８月23日（火）19：00～ 20：00

慶應義塾大学教養研究センターニューズレター第40号/2022年5月16日発行

４月27日（水）16：30～
18：00
対面で実施しました。まず、福井健策氏（弁護士）はメタ

バースをとりあげました。メタバースは現実社会と異なり、【HAPP】ライブラリーコンサート2022

読書会「晴読雨読」第１回：ジョナサン・ディルとしたのか、 しているのかを記憶し、 考察することには大きな意義があるでしょう。

Centerティは社会性を必要とました。話の中では本書で考察したこと·したかったこと、めぐる会です。 著者である横山千晶氏、 アートと社会の接点を探る立場からアート NPO の ST

スポット横浜の小川智紀氏、 演劇を専門とする小菅隼人氏が登壇し、 各自のコメントとディスカッション、 および参加者との質疑応答を行います。

選書企画『コミュニティと芸術—パンデミック時代に考える創造力』

４月20日（水）16：30～ 18：00

Keio Research Center for the Liberal Arts

「情報の教養学」（2022年度春学期）

４月18日（月）～７月15日（金）【情報の教養学】第２回：伊藤公平
2022年度春学期の「情報の教養学」では、３件の講演を「情報に踊らされず、世界を平和に導く！」

月の 中 で、 秩 序 は 可 能

様々な学部に所属する所員の多様な関心を反映して、 多彩なテーマで刊行されています。

ことを目的として、 著者に内容を紹介して頂き、 さらにゲストも交えてテーマを掘り下げようという企画です。 今回は昨年度刊行された 『コミュニティと芸術－パンデミック時代に考える創造力』 を６月 ７月 ８月 ９月

断の蔓延する現代社会

くがたっていることから、最初に要点をまとめるために、本書のテーマとした「パブリック」「アート」「コミュニ第2回する、 個性ある魅力的なシリーズです。 諸国の文学、 言語、 哲学、 芸術表現、 社会学など、「著者と読む教養研究センター選書」 とは ： 「教養研究センター選書」 をより広く知ってもらう

Schedule─活動予定

Newsletter 40【「学び場」プロジェクト】

９月

意義について多数の意

わせていただきました。選書が出されてからすでに１年近ティ」の３つのキーワードを中心にお話をさせていただき―選書刊行記念企画―「教養研究センター選書」 とは ： 教養研究センター所員が独創的な論考を平易なスタイルで紹介

千晶

変革が訪れています。今回の選書企画はハイブリッドで行

著者と読む
教養研究センター選書

Research
考えるアートの役割と横山

観客を集めるコンサートや演劇の開催の在り方にも大きなた。 オ ン ラ イ ン の５月

た、オリンピックを始めとし、国際的なイベントや大勢の活動報告書れほどコロナ禍が長引くとは思ってもみませんでした。まカッションを行いましチャットでも、各自が拙書『コミュニティと芸術―パンデミック時代に考える創造力』が刊行されたのは2021年３月のこと。その時はこ４月１日（金）～ 14日（木）【情報の教養学】第１回：福井健策
メタバース（仮想世界）のルールと権利講座

教養研究センター選書（2023.4.28 刊行）

８月【全体ガイダンス】（オンデマンド配信）

コミュニティと芸術
ーパンデミック時代に考える創造力

第２回「コミュニティと芸術－パンデミック時代に考える創造力」

Feature─特集ⅡSchedule─活動予定＜選書刊行記念企画＞ 著書と読む教養研究センター選書

４月

２０２１年度Keio

アカデミック・スキルズ 2022
学生論文集
（2023.3.31 刊行）が書かれたことに学習相談
今年度春学期は対面授業が増え、キャンパスに活気が形 で、 慶 應 義 塾

戻ってくると、学習相談にもより多くの相談が寄せられま「半学半教」を体した。具体的には、テーマの決め方、構成の仕方、参考文

ることにやりがい

献や脚注の付け方など、レポートにまつわる相談のほか、ています。秋学期

レポート執筆と表裏一体である、資料の探し方に関する相SNSの活発な運用談にも多数対応しました。学習相談員としては、学生目線

軽に相談できる窓から相談者の悩みや躓きの解決に助力すると同時に、相談たいです。

を受けるなかで自らの知識や方法論を省み、ときに見直す

Ⅰ

研究関連プロジェクト

基盤研究・一般研究・
特定研究
■基盤研究

文系と理系の区別は、専門に分化する第一歩として設定されるものであろう。数学、物理学等を本格的に学ぶとなれば、要する時間は膨大で、大学が既にれていることからも推察される通り、教養教育を研

文系と理系の学部に分かれているのだから、どちら究するセンターとしての性格を強くもって誕生したを選択し積極的に学習してゆくのかは大学受験時・とも言える。本報告書をみれば、設置科目や実験授

入学時には定まっていなければならない。高校教育

業や「学び場プロジェクト」についての報告がそれの内に専門への分化が起きなくては入試にも対応でなりの比重を占めている。時代に適応した教養教育

きない。ところが、教養が専門に先立つものだとすを、学部の壁を越えて行うミッションが、教養研究

れば、それは文系と理系を包括する知でなければな

センターに課されている証拠である。しかし、教養らない。つまり、文系と理系とに分かれた後に、互教育の前提は教養の意味を確認することにあり、教いに互いの芝生が見えなくなっては教養人ではな

養とはいつの時代にも自明というわけではない。そい。この当たり前が等閑視されているところに、高れは時勢によって移り変わる面がある。したがっ度化する現代文明の全体像が現代人にひたすら見えて、教養研究センターは教養教育のための科目を具にくくなって、教養人が死滅してゆく現代の悲劇の体的に創造し実践するのみならず、センターの字義根源がある。文理をつなげることが現代に喫緊の課

通り、教養そのものに深入りし、研究せねばならな

題であり、その意味で、この３番目の領域はとてつい。その成果をもちろん教養教育のデザインに還元もなく重要である。たとえば、科学史や科学論、技せねばならない。そうした趣旨にもとづき行われ、術史や技術論と、哲学や経済学や社会学や政治学と2022 年度も着々と遂行されたのが、ここで言う基が、有機的に交わる科目が多くなくては、大学にお盤研究であろう。

ける教養教育の今日的実は得られぬのではあるまい

基盤研究は、現在のところ、３部門に分かれてい新するための講演会やシンポジウムである。２番目

研究センターの重要なミッションであると心得ていは、日吉キャンパスが大学のみならず慶應義塾高校

る。

を含みこんでいることの地の利も活かしての、高校■一般研究ている義塾において、高校生と大学生とが同一平面

例年通り、申請のあった研究活動に対して、研究上で刺激を受ける機会があるのは当然であり、そのオフィス運営協議会の承認を経て、来往舎２階のプための回路作りが模索されねばならず、そうした作

ロジェクト研究室（204 室、205 室）を研究オフィ

業から教養の概念も更新されてゆくであろう。このスとして提供した。プロジェクト研究員室（202２番目は、たとえば高校生のうちに大学生時の単位室）については申請がなかった。

の一部を取得するというような、現時点では荒唐無■特定研究ではないかとも想像される事柄にアプローチする部
分がなくもないと、あくまで個人的意見ではあるが2022 年度においては特記すべき活動はなかった。
（片山杜秀）

考えている。３番目は文系と理系の橋渡しである。
2022 年度・プロジェクト研究室（204 室・205 室）利用申請一覧
研究代表者

研究テーマ

小原

京子・理工学部教授

意味フレームに基づく言語資源の改良と他の言語資源とのリンク

津田

眞弓・経済学部教授

デジタル化時代の古典文学・書誌学の研究と教育

阿久澤

武史・慶應義塾高等学校教諭

地域と連携した日吉地区の戦争遺跡の研究と教育的活用

活 動 報 告基盤研究は、危機的時代に対応するための、教養稽なのかもしれないが、未来においてはありうるの11か。

る。１番目は、教養概念の理解を深め、あるいは更と大学の連携である。一貫教育が大きな前提とされ

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年度

大学の教育を教養教育と専門教育に分けるとすれ
ば、教養研究センターは、日吉キャンパスに設置さ

Ⅰ

研究関連プロジェクト

基盤研究

教養研究
「教養」を「宗教」の視点から考えるというコンセプトのもと、キリスト教神学を専門とする二人の研究者による研究講演会を対面開催で行った。
第 ６ 回 教 養 研 究 講 演 会 は、2022 年 ７ 月 13 日
（水）16：30～18：30、来往舎シンポジウムスペー
スにおいて、日本における旧約聖書学の第一人者である小友聡教授（東京神学大学）を招いた。当日
は、コロナ禍にも拘わらず、対面で 20 名以上の研究者、学生が集まり、活発な議論が展開された。
小友教授は、「西洋文明の源流としての旧約聖書 -２０２２年度 慶應教養大学
教養研究センター主催
基盤研究 教養研究講演会 no．
6

生きるための知恵を学ぶ -」というタイトルで、「契約」と「楕円構造」を中心にして旧約聖書を紐解

年度

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き、
「旧約聖書は西洋文明の源流であり、その知見は現在の西洋文明を決定づけています。
（中略）こ

西洋文明の源流としての旧約聖書－ 生きるための知恵を学ぶ －キリスト教は『世界』をどう取り戻すか―救済宗教のakosmismを越えて

旧約聖書は西洋文明の源流であり、その知見は現在の西洋文明を決定づけています。この書について皆さんに語ります。
旧約聖書はイスラエルの民が長い歴史を経て編んだ古代文書です。その思想の豊穣な世界を一度の講義で紹介するのはとても無理ですので、旧約の知恵文学に焦点を当てます。
この知恵文学とは箴言、ヨブ記、コヘレト書に代表されます。古代イスラ
エルの知恵や叡智はこれらの書を土台にしています。これらを読むと、イスラエルの民がどう生き、どう生きて来たかが見えて来ます。またそこから、特徴的な楕円的思考が浮き彫りにされます。
この楕円的思考が旧約宗教の本質をうまく説明します。この旧約の知恵の思考から、現代への射程を考えます。

思想のテーマは神か世界か人間かであって、古代（ギリシア）の思想は世界を原理とし、中世（キリスト教的ヨーロッパ）は神、そして近代は人間を原理としたと言われる。近代において人間を原理とした判断の下でキリスト教的神は自然的世界との関りを絶たれ、さらには文化的世界も神喪失に陥ってきた。
宗教は結局、現世拒否のakosmismになるのだろうか。
そうなると、自然的世界は結局エントロピーによって終焉し、文化的世界には「聖化」も「成就」もないことになろう。しかしキリスト教は
世界喪失の宗教であり得るだろうか。
そうでないとしたら、キリスト教は世界をどう取り戻すのか。

れらを読むと、イスラエルの民がどう生き、どう生

7月13日（水）16：30～18：30
場所：慶應義塾大学日吉キャンパス来往舎1階
シンポジウムスペース
対象：研究者、塾生・教職員・塾員

きて来たかが見えて来ます」として、特に知恵文学★入場無料・予約不要★

小友 聡（おともさとし）（東京神学大学教授）
1956年、青森県生まれ
専門領域 旧約聖書学、キリスト教学、倫理学
1980年：東北大学文学部哲学科卒業
1986年：東京神学大学大学院修士課程修了
1999年：ドイツ・ベーテル神学大学博士号取得
2007年：東京神学大学教授
現在、日本基督教団中村町教会牧師兼任
著書『「コヘレトの言葉」を読もう』（日本キリスト教団出版局）『VTJ旧約聖書注解 コヘレト書』（同）、『それでも生きる』（NHK出版）、『謎解きの知恵文学』（ヨベル）、『すべてには時がある（若松英輔との対談）』（NHK出版）、『旧約聖書と教会』（教文館）など。

─箴言、ヨブ記、コヘレト書─を取り上げた。そして、イスラエルの南王国滅亡（紀元前 587 年）以降

12

２０２２年度 慶應教養大学
教養研究センター主催
基盤研究 教養研究講演会 no．
7のバビロン捕囚という絶望の中で、創世記が書かれお問合せ ： toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

11月16日（水）16：30〜18：30

日時：

場所：慶應義塾大学日吉キャンパス
来往舎2階大会議室
対象：研究者、塾生・教職員・塾員★入場無料・予約不要★

近藤

勝彦（東京神学大学理事長）

高校生のときプロテスタント教会で洗礼を受け、牧師・伝道者として献身する志を与えられた。
東京大学文学部哲学科卒業、東京神学大学修士課程修了。日
本基督教団牧師として暫く働いた後、ドイツのチュービンゲン大学に留学。エルンスト・トレルチの研究で神学博士。
その後、東京神学大学教授、学長を経て、現在は同大学理事長。
銀座教会協力牧師。専門は組織神学。
著書に『キリスト教倫理学』『キリスト教弁証学』『キリスト教教義学上・下』、その他説教集『死のただ中の命』など（いずれも教文館より出版）。

お問合せ ： toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

たことにも触れ、現代のウクライナ戦争への一つの活 動 報 告考え方も示された。小友教授は、最後に、「あらゆいう問題を扱い、倫理学、弁証学、教義学の三分野ることが今、閉塞をして、膠着して、先が見えないがある。その内、この講演で近藤教授は、教義学の現在においてどう生きるか。絶望的状況をどう生き立場から、「キリスト教は『世界』をどう取り戻す

るか、どう生き抜くか。旧約聖書の知恵的思考が示

か ─救済宗教の akosmism を越えて」というタイ唆を与えてくれるのではないかと思います。このよ

トルで、救済に焦点をあてた。これは、21 世紀のうな旧約聖書の知恵的思考が西洋文明の源泉にある

現代キリストの最も重要なテーマであり、とりわのだということを、皆さんに知っていただきたいとけ、コロナ禍やウクライナ戦争が続いている今日、思います」と締めくくった。

私たちが考えるべき喫緊の課題である。近藤教授

第 ７ 回 教 養 研 究 講 演 会 は、2022 年 11 月 16 日

は、「世界」を原理とした古典古代、「神」を原理と（水）16：30～18：30、来往舎大会議室において、した西洋中世に対して、「人間」を原理とした近代

東京神学大学理事長、キリスト教組織神学の第一人においては、自然的世界も文化的世界も神喪失に陥者の近藤勝彦教授（東京神学大学）に依頼した。学る可能性を指摘し、その上で、キリスト教において部生、大学院生のほか、日吉と三田の教員の参加もはどのように世界を取り戻すかという主旨で講演をあり、前回同様、とても活発な議論が行われた。近された。現代の教養教育に欠けることの多い「宗藤教授が専門とする「組織神学」とは、旧約聖書や教」を学問的立場から論じる方法を示してくださっ

新約聖書の研究、あるいは聖書考古学や教会法とはた講演会であった。

異なり、現代のキリスト教会がどういう信仰を歩ん

でいるか、そして、どういう信仰を歩むべきか、と（小菅隼人）

Ⅰ

研究関連プロジェクト

基盤研究

教養連接研究高大連携プロジェクト
教養研究センターにおける高大連携は主に慶應義塾高校との間で行われており、教員間の交流、高校
生と大学生が共に学ぶ空間作りが、庄内セミナー、
日吉学、高大連携プロジェクト、HAPP 主催による日吉協育ホールでの公演において展開されている。ここでは、日吉協育ホールにおける HAPP 公
演について報告し、他の項目についてはそれぞれのセクションを参照されたい。
2022 年度は、教養研究センター日吉行事企画委
員会主催、アート・センター協力によって、10 月

志津川の森の無数の眼に取り囲まれて、床面いっぱ

21 日（金）15：15～17：30、新入生歓迎行事「吉いに散り敷いた 10m × 10m のブルーシートがまる

増剛造×大友良英

Voix/Voie

で３．
11 の津波や海のようにもみえたという感想もあった。そこで、大友良英氏は波の音をサラサラと

大友良英、映像演出・記録：鈴木余位、コーディ

鳴らし、吉増剛造氏は大川小学校４年生の鈴木巴那

ネーター：古川晴彦（所員・高等学校教諭）であさんの赤いランドセルについて、あるいは本年亡くる。 当 日 は、小 菅 隼 人（ 前 所 長・理 工 学 部 教 授）となったフランスの詩人ミシェル・ドゥギーのアタッ阿久澤武史（所員・高等学校長）の挨拶によって開シュマンについて、この日のために作られた自らの始した。以下、古川晴彦による HAPP への報告を

最新詩を朗読し、また吉本隆明の日時計篇を筆写しもとに、内容を紹介する。

た原稿に主に赤（ランドセル、ボードレールの赤）慶應義塾出身で、現在の詩壇の最高峰である吉増剛造と青（波、海）のインクを垂らした。
声と音の通路の切り結び。
「／」のズレ、段差、150 名の参加者（うち高校生 100 名）を得て、たい切断。杉の柔らかなみずみずしさの立ちあがる東北

へん刺激的なパフォーマンスを行った。吉増氏が石の記憶に寄り添うホールで３．
11 を経た杉の水脈を巻で実践したガラスに文字を刻印する創作行為を、辿って、東日本大震災の記憶と真摯に向き合ってき10 代を福島で過ごした大友良英氏の音とともに、た吉増剛造氏が、同じく東北とさまざまな活動を通

南三陸の木材を用い３．
11 の記憶を襞にもつ日吉協

して向き合ってきた大友良英氏の音楽と互いに切り育ホールで行った意義は大きい。教養研究センター

結んだ時間であった。会場の高校生、大学生にとっと慶應義塾高等学校は、共同して「教養の一貫教ては大変刺激な体験となり、質疑応答では驚くほど育」を立ち上げたが、吉増剛造氏は、さまざまな制

鋭い質問が活発に交わされ、終了時刻を迎えるのが約のある不自由の中で、次第に自由に空間が拡張し惜しい気持ちになったほど充実した公演であった。

ていくつもの皮膜（ブルーシート、ガラス、布、多

重映像を通じて）を可視化させた。ホールの南三陸（小菅隼人）

13

活 動 報 告氏は、大友良英氏とのコラボレーションとして、

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年度

詩と音楽の交差するところ２」として行われた。出演：吉増剛造・

Ⅰ

研究関連プロジェクト

基盤研究

教養連接研究
文理連接プロジェクト
2022 年度の「文理連接プロジェクト」は、前年度に続いて、「文理連接研究会」という形で実行された。新型コロナウイルス感染症の影響で予定より半年遅れで 2020 年度秋学期に開始したこの研究会は、一年半にわたり「感染」という共通テーマで月に一回の研究会を重ねてきた。2022 年度は、共通
テーマを「エコロジー」に変更した上で、年度末に論考集を作成することを前提に、それに向けて参加
メンバーのうちの希望者が、論考の計画発表、中間
発表、最終発表などを行う形で進められた。
「感染」
から「エコロジー」へと緩やかに連続する形で共通
テーマを改めた上で、一年を掛けて各自が論考を準

年度

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備するという、これまでよりも深く長い「連接」が試みられた。
2022 年度の文理連接研究会の企画メンバーは、五十音順に荒金直人（理工学部／哲学・科学論）、
井奥洪二（経済学部／環境科学・医工学）、小菅隼人（理工学部／英文学・演劇学）、寺沢和洋（医学部／14

放射線物理学・検出器物理学）、見上公一（理工学部／科学技術社会論）、宮本万里（商学部／政治人

活 動 報 告類学・南アジア地域研究）の６名である。この６名「他者としての自然と第三者としての自然／ミシェが中心となって、新たな形での「連接」を試みるた

ル・セールの『自然契約』をめぐって」。【第 6 回】

めに、計 10 回の研究会が行われた。

2022/10/28（Zoom）「自然」という概念について：

以下が 2022 年度に行われた 10 回の研究会の概要

荒 金 直 人、 井 奥 洪 二。【 第 7 回 】2022/11/25

で あ る。
【 第 1 回 】2022/04/29（Zoom）「エコロ（Zoom）中間発表と議論⑶：髙山緑「心理学におけジー」をどのように論じることができるのか⑴：るエコロジー、超高齢社会におけるエコロジー」。

井奥洪二、見上公一、荒金直人、宮本万里。【第２発表⑴荒金直人「エコロジーと近代性／フェリーと回】2022/05/27（Zoom）「エコロジー」をどのよう

ラトゥールの見解の違いを手掛かりに」。
【第 8 回】に論じることができるのか⑵：縣由衣子（文学部／

2023/01/06（Zoom）発表⑵：寺沢和洋「宇宙環境フランス現代思想）、小菅隼人、髙山緑（理工学部と生活圏のエコロジー ～宇宙放射線被曝を中心に／ 心 理 学・ 老 年 学 ）、 寺 沢 和 洋。
【第3回】～」、宮本万里「ブータン、ポブジカ谷の自然保護

2022/07/01（Zoom）「エコロジー」をどのように論政 策 と 人・ 神・ 獣 関 係 の 変 容 」。【 第 9 回 】

じることができるのか⑶、これまでのまとめと議2023/02/03（Zoom） 発 表 ⑶： 縣 由 衣 子「 ミ シ ェ論、「エコロジー」の定義について：荒金直人。【第ル・セールの『自由契約』における自然概念とエコ

4 回 】2022/07/29（Zoom） 中 間 発 表 と 議 論 (1)：ロジー」、見上公一「対立する双子？：気候工学と

荒金直人「フェリーとラトゥールによる『自然契環境人文学」。【第 10 回】2023/03/13（対面）発表

約』の解釈の違いについて」、見上公一「人新世と⑷：小菅隼人「〈自然〉の中の人間、人間の中の気象工学」、宮本万里「環境人類学の視点から自然〈自然〉：『リア王』の空間意識──試論」、寺沢和洋と文化の境界を再考する」。
【第 5 回】2022/09/30「宇宙環境と生活圏のエコロジー ～宇宙放射線被曝（対面）中間発表と議論⑵：寺沢和洋「コロナ禍とを中心に～」（２回目）。今年度の総括と今後の方向

宇宙生活下のエコロジー」、小菅隼人「〈自然〉の中性についての議論。

の 人 間、 人 間 の 中 の〈 自 然 〉:『 リ ア 王 』 を 中 心

以上の 10 回の研究会での発表と議論を通じて、に」、井奥洪二「文理連接の観点から論じるエコロ

最終的に今回は 6 名が論考を完成させ、文理連接研

ジー／環境保全・創成のための科学技術」、
縣由衣子

究会論考集『連接』1 号（2023 年 4 月発行）に収録

することになった。

このプロジェクトが目指しているのは、一つの目

2019 年度に開始した「文理連接プロジェクト」

的に向かって分業的に連携するような共同研究とはは、初年度は 6 回の連続講演、2020 年度と 2021 年

異なる、文理を跨ぐ新たな形での「連接」である。

度は共通テーマに基づいた月に 1 回程度の研究会

つまり、各自がそれぞれの専門分野に留まり、独自（話題提供と議論）という形を採り、基本的には各の問題意識に基づいて考察する際に、他分野で展開

回完結型のものだった。これに対して 2022 年度は、される考察に積極的に関心を持ち、そこから刺激を

年度末の論考作成に向けて各自が考察を深めるとい受け、間接的にであれ相互に影響を与え合うようなう形を採ったため、各回では完結しない流れが生ま

繋がりを目指している。そして、そのような繋がり

れ、より深みのある連携が取れたのではないかと思が可能になるための具体的な連接の形を模索していう。しかしまた、そのことが同時に、文理連接の難る。論考集の作成が、この繋がりを支える一つの装しさを浮き彫りにした部分もある。例えば、このよ

置となることが期待される。
2023 年度も引き続き「エコロジー」という共通問題である。他分野の研究者を容易に近づけない高テーマの下で、同様の研究会を継続し、年度末に論度に専門的な文体ではうまく行かないが、だからと考集を作成する予定である。特に理系の参加者が増言って内容の専門性を大きく落とすことは避けたえることを期待しつつ、より良い「連接」の場を作い。このような葛藤は、特に理系寄りの研究者にはり上げていきたい。

大きな重圧になる。



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年度

うな研究会での論考に相応しい文体とは何かという（荒金直人）

15

活 動 報 告Ⅰ

研究関連プロジェクト

研究成果公表学会・ワークショップ等
開催支援
教養研究センターでは、所員が研究会・ワーク
ショップ等を企画する場合、支援、奨励を行うこと
で所員の研究・教育の活性化を図っている。
所員による創造的な企画や意欲的な挑戦を奨励し促進することを趣旨としており、2022 年度は春学
期・秋学期各 1 件の申請が採択された。
（片山杜秀）

Drive My Car : A Symposium on Hamaguchi’s Cross-Media Vehicle
まずは教養研究センターの物質面および精神面で

年度

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の多大なサポートを受けて、コロナ禍にもかかわらず、ハイフレックス方式で、シンポジウムを開催でき た こ と を 心 か ら 感 謝 し た い。 本 シ ン ポ ジ ウ ム
Drive My Car: A Sympodium on Hamaguchi’s
Cross-Media Vehicle は 2022 年 ６ 月 18 日 に 日 吉キャンパスのシンポジウムスペースで開催された国

16

際シンポジウムであるが、オンラインの参加者を含
めると 200 名以上の来客に恵まれた、実り多いイベントだった。
濱口竜介監督の『ドライブ・マイ・カー』（2021

活 動 報 告年）は、多国籍的なキャストと多言語的な空間をド
ラマの中心に据えたダイナミックな映画作品である。本シンポジウムの登壇者も映画に負けないような多様性を意識したキャスティングにした。二つの基調講演に加えて、七つの研究発表が行われたが、
日本、香港、台湾、韓国、アメリカと、登壇者のバックグラウンドは多岐にわたるものであり、同じ作品に対する解釈の仕方も、グローバル化の時代にふさわしい、多元的なものであった。
本シンポジウムの内容に、三つのインタビューを加えたものを、2023 年４月に『「ドライブ・マイ・カー」論』（慶應義塾大学出版会）として出版した。
英語で国際的なシンポジウムを行い、その内容を日本語で出版し、日本のオーディエンスに幅広く開いていき、その成果を問う。こうした自由な言語的運動こそ、現在の教養の一つの理想なのではないか、とそんなことを考えている。
（佐藤元状）

Drive My Car   

Symposium Space, Raiosha, Hiyoshi Campus, Keio University (and via Zoom)
18 June 2022
10:00-11:00
Welcome: Motonori Sato
Keynote One: D. A. Miller (The University of California, Berkeley)ʻDrive My Car Drives Me CrazyʼMotonori Sato

D. A. Miller

11:00-12:30
Panel One: Voices from Asia
Ru Shou Robert Chen (National Chengchi University, Taiwan)
ʻA Return to Bazin: Uncle Vanya in Drive My Car’

Ru Shou Robert Chen

Hwang Kyunmin (Meiji Gakuin Institute of Language and Culture, Japan)
ʻBeyond Borderlines: On Hamaguchi Ryusukeʼs Drive My Car’
Mary Shuk-han Wong (Lingnan University, Hong Kong)
ʻSadness in Drive My Car’
13:30-14:30
Hwang Kyunmin Mary Shuk-han Wong
Keynote Two: Ayako Saito (Meiji Gakuin University, Japan)
ʻWho Drives His Narrative:Women, Psychoanalysis, and Cartography in Drive My Car’
14:30-16:30
Panel Two: Voices from Japan
Kosuke Fujiki(Okayama University of Science, Japan)
ʻHear the Other Sing: The Construction and Acceptance of Otherness in Drive My Car’
Hironori Itoh (Kansai University, Japan)
ʻAll the Worldʼs a Stage, Rotating with Sound:
Motives of Rotation and Sound in Drive My CarʼMotonori Sato (Keio University, Japan)
ʻTo the Ends of Adaptation:
The Beginnings of Translation in Hamaguchiʼs Asako I & II and Drive My Car’

Ayako Saito

Kosuke Fujiki

Ryohei Tomizuka (Kanagawa University, Japan)
ʻLooking and Touching: Bodies in Drive My Car’
16:30-16:45 Closing: Ryohei Tomizuka
Organised by REM (Ryohei Tomizuka, Eiji Okuda, Motonori Sato)

Hironori Itoh

Ryohei Tomizuka

With the Assistance of Keio Research Center for the Liberal Arts, Mita Bungaku, Keio University Press
Contact: Motonori Sato (motsato@a7.keio.jp)

Booking essential: https://forms.gle/DQJQQLU8Ltynjm389

横浜［出前］美術館─港北区編─
2022 年 10 月 29 日（ 土 ）14：00～15：30、 日 吉キャンパス来往舎１階シンポジウムスペースにて、
上記イベントを開催した。
「横浜［出前］美術館」は、横浜美術館の大規模改修に伴う休館期間に、学芸員やエデュケーターが横浜市内各地をめぐって講演やワークショップを行う、同館主催のイベントである。塾生が美術館職員
から直接レクチャーを受けられるという塾内のメリットに加え、日吉キャンパスの地域貢献にも大いに資する企画であるため、学会・ワークショップ等
開催支援制度によって、教養研究センターの後援というかたちで「港北区編」を開催することになった。
内容については、横浜美術館の担当者と申請者（安藤）が協議し、横浜美術館主任学芸員の木村絵理子
氏による「ミュージアム・コレクションの未来」と

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題する講演に決定した。また、学芸員という職業に関心をもつ学生が多いことに鑑み、作品の個別解説

年度

だけでなく、コレクションの形成過程という美術館
業務の裏側についても触れていただくことになった。
講演では、横浜美術館が収蔵する現代美術作品の17

なかから２点を取り上げ、それぞれのコンセプトや制作の背景について、作者の生い立ちや活動の軌跡

ち得るかという問題提起で締めくくられた。
参加者は 65 名。塾生をはじめ参加者の関心は高それらが横浜美術館のどのような活動・取り組みのく、講演後には活発な質疑応答が行われた。なお、なかで制作あるいは収集されるに至ったのかをお話

本イベントの概要については、横浜美術館のホーム

しいただき、最後は、気候変動などの世界規模の問

ペ ー ジ で 公 開 さ れ て い る。https://yokohama-art-

題が拡大しつつある現代において、アーティストや

museum.note.jp/n/n780899d871b4

作品、そして美術館がいかなる存在意義・役割を持（安藤広道）

活 動 報 告を踏まえて分かりやすく解説いただいた。加えて、

Ⅰ．研究関連プロジェクト

研究交流

研究の現場から
教員が自身の研究内容を自由に語る企画で、参加者による議論も活発に行われる。

■第２回

2022 年 12 月 14 日（通算第 35 回）

講師：越野

2022 年度は春学期に１回、秋学期に１回、Zoom

剛（文学部）「オストロフスキー『鋼鉄はいかに鍛えられたによるオンライン形式で開催された。

か』と革命の世界文学：ヨーロッパ・ソ連・
中国」

■第１回

2022 年６月 29 日（通算第 34 回）

講師：永嶋友（法学部）

ロフスキーの『鋼鉄はいかに鍛えられたか』（1932「第 二次世界大戦前・中・後の BBC ラジオ放送──リスナーの参加の観点から」

年度

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18

越野先生は、ソ連時代の小説家ニコライ・オスト－ 34 年）を紹介された。この作品は社会主義国家建築に打ち込む一人の若者の成長を描いて、社会主

永嶋先生は、2022 年が BBC 誕生 100 周年にあた義リアリズムの模範的作品として称揚され、日本をることに触れながら、イギリス現地の BBC 文書保含む多くの言語に翻訳されていわゆる西側でも広管庫などの直接の調査を踏まえて、1920 年代、30まった。主人公の激しい鍛錬ぶりは一時期の読者を

年度には実験的なラジオ劇などが制作され、リス熱狂させたが、ソ連解体後はブームは去った。しかナーの参加が当初から重視されてきたことを示されし中国では人気を維持していて 1999 年にはテレビた。そして戦時中のプロパガンダ放送を経て、戦後ドラマ化までされている。その一因には、本来否定

はモダニズムを反映したラジオ劇が多く放送され、的人物像だった女性とのロマンス模様に現代の若者放送の傾向が時代の潮流と不可分であることが浮かが惹きつけられたという皮肉があったという。人気び上がった。参加者からは世界の他地域での放送状を博しながら忘れられ、しかし想定外の形で命脈を況についてのコメント提供もあり、現代におけるラ保つ文学の受容の変転に思いを致すお話だった。

ジオの重要性を再確認させる、興味深い研究領域で（高橋宣也）

あることが実感された。

活 動 報 告

研究の
現場から

研究の
現場から

Zoom開催！

Zoom開催！

「研究の現場から」は研究者交流サロンとして、教員の研究分野や関心事を紹介し、和やかな雰囲気で懇話する会です。
学部や分野を越えての交流も深められます。
第三十四弾

紹介し、和やかな雰囲気で懇話する会です。

6月29日（水）18:15～20:00 Zoom開催

永嶋

友（法学部

「研究の現場から」は研究者交流サロンとして、教員の研究分野や関心事を

専任講師）「第二次世界大戦前・中・後のBBCラジオ放送－
リスナｰの参加の観点から」12月14日（水）18:15～20:00 Zoom開催

越野

剛（文学部

准教授）

オストロフスキー『鋼鉄はいかに鍛えられたか』と革命の世界文学：ヨーロッパ・ソ連・中国

日吉キャンパスでは、大勢の教員が様々な領域で研究教育に取り組んでいます。お互いの研究を知り、情報を交換し合うことで、さらに素敵なアイディアが生まれることもあります。
何より、まず知り合いになることが、より豊かな研究教育への第一歩だと教養研究センターは考えます。
★お申し込みは、高橋宣也（文）nobuya@keio.jpまで事前にご連絡ください。

主催：教養研究センター

学部や分野を越えての交流も深められます。
第三十五弾

日吉キャンパスでは、大勢の教員が様々な領域で研究教育に取り組んでいます。お互いの研究を知り、情報を交換し合うことで、さらに素敵なアイディアが生まれることもあります。
何より、まず知り合いになることが、より豊かな研究教育への第一歩だと教養研究センターは考えます。
★お申し込みは、高橋宣也（文）nobuya@keio.jpまで事前にご連絡ください。

toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

主催：教養研究センター

toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

Ⅰ．研究関連プロジェクト

研究交流

読書会「晴読雨読」「アメリカ文学の中の村上春樹、日本文学の中の村
上春樹」
2023 年５月 10 日、村上春樹の初期作品に迫る読書会第６回を開催した。これは 2022 年から始めたシリーズの続きで、最終回となる第６回では、村上春樹の 1988 年の小説『ダンス・ダンス・ダンス』を取り上げた。このシリーズでは、村上春樹の小説に与えた伝記的、文学的影響について見てきたが、特にアメリカや日本の複数の作家が村上に与えた影響に注目してきた。
『ダンス・ダンス・ダンス』については、レイモンド・チャンドラーが村上春樹の小説に与えた影響と、この小説が村上春樹の初期の小説に見られる治療的なテーマを継承していること

２０２３年度
教養研究センター主催
読書会 晴読雨読⑥

アメリカ文学の中の村上春樹、
日本文学の中の村上春樹⑥
小説家、村上春樹の作品を取り上げ、アメリカ文学と、日本文学が村上に与えた影響について考察します。
日本文化のグローバル化、グローバルな時代における作家が受ける影響を考えながら、日本人作家として、またグローバル作家としての村上春樹を評価したいと思っています。是非、ご参加ください。
（この企画は2022年度から開催されていますが、初めての方も参加可能です。
今回が最終回となります。）

課題図書 ：『ダンス ・ ダンス ・ ダンス』
日時 ： 2023 年 5 月 10 日 （水） 14 時 45 分～
案内人：ジョナサン・ディル

について、改めて考察した。この１年の間、学生たちと交流し、村上春樹の小説についての質問や感想読むことが楽しいのであれば、他の人と一緒に文学について話すことは、その楽しみをさらに深め、読受付 ： https://bit.ly/4042DmP■要 keio.jp 認証■★読書会は日本語で開催します★
場所 ： オンライン （ZOOM） ／ 対象 ： 塾生 ・ 慶應義塾教職員
お問合せ ： toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

んだ物語について新たな洞察を得るための方法である。私は村上春樹についての考えを深めることができたことに感謝し、読書会に参加した学生たちが文学への関心を深めてくれることを願っている。
（ジョナサン・ディル）

読書会実施一覧
開 催 日 時

課 題

図 書

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２０２２年度
教養研究センター主催
読書会 晴読雨読①

アメリカ文学の中の村上春樹、
日本文学の中の村上春樹①
小説家、村上春樹の最初の８作を取り上げ、アメリカ文
学と日本文学が村上に与えた影響について考察します。
日本文化のグローバル化、グローバルな時代における作家が受ける影響を考えながら、日本人作家として、またグローバル作家としての村上春樹を評価したいと思っています。是非、ご参加ください。

① 2022/ 4/20（水）
15：00 ～

風の歌を聴け② 2022/ 5/31（火）
15：00 ～

1973 年のピンボール③ 2022/ 7/ 5（火）
14：45 ～

羊をめぐる冒険④ 2022/11/ 1（火）
14：45 ～

世界の終りとハードボイルド・
ワンダーランド

場所 ： 来往舎２階 中会議室 対象 ： 塾生 ・ 慶應義塾教職員⑤ 2023/ 1/17（火）
14：45 ～

ノルウェイの森

受付 ： https://forms.gle/RGY9nsrtne5kgJ7R6⑥ 2023/ 5/10（水）
14：45 ～

課題図書 ： 『風の歌を聴け』
日時 ： 2022 年 4 月 20 日 （水） 15 時～
案内人：ジョナサン・ディル【理工学部准教授】★読書会は日本語で開催します★

ダンス・ダンス・ダンス

定員 ： １０名（先着順）

対面開催を予定しておりますが、新型コロナウイルス感染状況によりオンライン開催に変更となる可能性があります。
お問合せ ： toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

活 動 報 告

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年度

を聞くことができたのはとても楽しかった。文学を【理工学部准教授】

Ⅰ．研究関連プロジェクト

研究交流

不破有理教授最終講義
2023 年２月８日、経済学部の不破有理教授の最終講義が教養研究センター主催で開催された。不破先生は、日吉の教養研究センター副所長を２年間（2008 年～2010 年）、所長を４年間（2010 年～2014年）お務めになり、在任中に、「日吉学」など学術領域を横断する先駆的な試みを立案・企画運営され、「スタディ・スキルズ」（アカデミック・スキ
ルズに改称）やアーサー王ワークショップ等、義塾の研究と教育実践の融合に多大なる貢献をされた。
最終講義の会場である来往舎シンポジウムスペースには、全学部から不破先生を慕う教職員および学生が約 100 名集まり、オンラインでも 170 名を超える

年度

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方々が視聴された。
「『アーサー王伝説に魅せられて』～研究と教育と～」と題するご講義は、先生のアーサー王との出会いを起点に、テキストを通してのアーサー王伝承の受容、更にはアーサー王文学におけるモードレッドの話へと展開した。モードレッドやアーサー王像が20

時代と共に変わり、如何にして日本で受容され、サブカルチャー界に君臨したかが示された。国、時代、ジェンダー、ジャンルを超えて変容し続ける
アーサー王伝承の奥深さと未知なる可能性を感じさ

活 動 報 告せる内容であった。不破先生は、教育・研究において、 桂 冠 詩 人 で あ る ア ル フ レ ッ ド・ テ ニ ソ ン の「シャーロットの女」という作品と深い関わりをお持ちであった。
「シャーロットの女」を素材にした教育活動の一面を垣間見るかのように、不破先生は作品を朗読しながら、文字で描かれていることを可視化し、言葉とイメージを結びつけ、それに絵画と組み合わせることによって、作品の理解を深めていった。また、不破先生は、日本初のアーサー王物

は、時間・空間・学問領域が交錯する展開を不破先語である夏目漱石の「薤露行」と「シャーロットの生自ら楽しむかのように、アーサー王伝説の魅力を女」の関係性についても言及された。
「薤露行」と余すところなく語られた。講義終盤には、会場とオいうタイトルの語義の再検討とテニソンの「シャーンラインを結んでの、活発な質疑応答が行われた。

ロットの女」の分析から看守できる、漱石が「薤露その他にも会場では、アーサー王の本のミニ展示エ行」に込めた意図を解読してみせた。不破先生は、リアや来場者が好きなことを書き込める「落書き慶應義塾での「アーサー王講義」および少人数セミコーナー」などが設けられ、参加者が「アーサー王

ナーで「シャーロットの女」の精読を続けてこら伝説」を基に自由闊達な知的交流ができるような工れ、この作品は、教養研究センターにおける大学教夫がなされた。和やかな雰囲気の中にも知的好奇心育推進プログラム「身体知教育を通して行う教養言を刺激する新たな着眼点が示され、参加者の想像力

語力育成」のワークショップにもなり、非常に人気を大いに掻き立てる「場」が繰り広げられた。

を博したことは皆様の記憶にも新しい。最終講義で（永井容子）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-1 アカデミック・スキルズ「アカデミック・スキルズ」は教養研究センター

2022 年度教養研究センター設置科目の設置科目としては〝老舗〟であり、長年、中核的

な科目として位置づけられてきた。毎年、幾つかのクラスを、春学期と秋学期の両方を履修してくれる

アカデミック ・ スキルズ学生を募り、少人数に絞って開講し、担当教員は１クラスあたり必ず複数とする（３人を目安とし、少プレゼンテーション

なくとも２人、多ければ４人）。そのような態勢で、

論文の書き方、プレゼンテーションの仕方、資料の集め方等、授業のタイトル通り、アカデミックなス

コンペティション

キルを学ぶ。学部の垣根にとらわれない、いかにも教養研究センターらしい授業である。しかも、日本

２月９日 （木） 13:00〜17:00 （予定）の大学教育において大学生に相応しい〝学び方〟を日吉キャンパス来往舎 1 階シンポジウムスペース

教えることが等閑視されてきたまま 21 世紀に及ん

発表者 ： 2022 年度 「アカデミック ・ スキルズ」 クラスⅠ・Ⅱ代表者

だ歴史を顧みるとき、「アカデミック・スキルズ」
は状況に風穴をあけた先駆的授業として、大きな役

年度

学生が一年間培ってきた 「知の探求力」 を割を果たしてきたと自負するところもある。他大学

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遺憾なく発揮しますの同趣向の授業のデザインにも影響を与えてきている。
しかし、そのような歩みもいささか中断されるこ

主催：慶應義塾大学教養研究センター

お問い合わせ：toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

21とになった。2020 年度は疫病禍により、全３クラ
スを秋学期のみの開講とせざるを得なくなり、2021
年度はというと、教養研究センターの設置科目は原

活 動 報 告則として寄付元を持ち、その資金によって運営されることが求めてられているのだが、肝腎の寄付元を諸般の事情で欠き、その結果、年間を通じて開講せぬことになった。2022 年度はどうであったか。復活にこぎつけた。新規の寄付元の獲得には至らなかったものの、塾当局の合意を得、全３クラスを春
学期と秋学期を通して開講でき、３年ぶりに従来の情況に復することができた。
だが、新たな困難に突き当たったことも記しておかねばならない。セメスター制が大学に導入されてから既に歳月を経ているが、それを徹底するために、学生の履修申告も、春学期と秋学期のそれぞれの劈頭に別々に行われるようになった。それ以前の、春学期に秋学期の履修申告もしていたかたちだと、通年履修に誘導しやすいところもあったのだの伝統的傾向には違いないのだが、2022 年度にはが、その手が通用しなくなった。学生にも春と秋に拍車がかかったと言える。教員のいっそうの工夫もは同じ曜日時限でも別々の授業を取りたいという意

求められるだろうし、場合によっては、通年の履修欲が強まったように思われる。
「アカデミック・ス

をひとつの前提とするカリキュラムそのものを考えキルズ」に１年間、履修者を引き留める困難が、率直す必要も出てくるであろう。

直な言い方をすれば増した。授業の性質上、秋学期

には履修者が減るのが「アカデミック・スキルズ」（片山杜秀）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-2 生命の教養学─記憶2022 年度の「生命の教養学」のテーマは「記憶」だった。コロナ禍を経て２年越しの実現を見た今回の授業では、生命を規定する生物学的・文化的条件としての記憶の問題に迫る、11 名の専門家による連続講義が行なわれた。講演者（所属・職位、専門）と講義題目は以下の通り（敬称略、登壇順）。
①高橋宏司（京都大学フィールド科学教育研究セン
ター舞鶴水産実験所助教、魚類心理学）「身近なサ
カナの学習と記憶」。②有川智己（本学経済学部教授、生物学・系統分類学）「人間の体内に「遺伝子

高橋

宏司 氏

坂内

博子 氏

の記憶」は眠っているか ?」。③坂内博子（早稲田
大学先進理工学部教授、神経科学・生物物理学）

年度

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「分子のふるまいから読み解く記憶のしくみ」。
④伊藤昭博（東京薬科大学生命科学部教授、ケミカ
ルバイオロジー）「遺伝情報の記録と記憶」。
⑤佐藤眞一（大阪大学名誉教授／大阪府社会福祉事業団特別顧問、老年心理学）「認知症と記憶」。⑥河島茂生（青山学院大学コミュニティ人間科学部准教授、メディ

22

ア研究・情報倫理）「40 億年の来歴と革新技術」。
⑦伊東裕司（京都女子大学発達教育学部教授、認知心理学）「生きるための記憶：人間の記憶の使われ方」。⑧中島那奈子（ダンスドラマトゥルク、ダン

活 動 報 告ス研究）「ダンサーの記憶、アーカイブの記憶」。⑨
安川晴基（名古屋大学大学院人文学研究科准教授、ドイツ文学・文化研究）「戦後ドイツの「想起の文化」とカウンターモニュメント」。⑩福田桃子（本学経済学部准教授、フランス文学）「記憶と喪失──マルセル・プルースト『失われた時を求めて』読解」。⑪村山達也（東北大学大学院文学研究科・文学部教授、哲学・倫理学）「私やあなたは記憶なし

中島那奈子 氏に私やあなたでありうるか──愛の哲学の観点から」。以上、自然科学から社会科学の知見を経て人できた。活気あふれる各回の質疑応答と最終日の全

文科学の考察へと向かう一連の講義は、「記憶」と体討論の様子からは、多くの学生が学際的な知の醍いうテーマの広がりと奥深さを実感させる非常に刺醐味に触れてくれた様子が窺われた。なお、本授業

激的な議論となった。

の講義記録が教養研究センター HP 上で公開されて2022 年度の履修者は 106 名（内訳は理工：45 名、いるので、ご覧いただければ幸いである。

商：28 名、薬：24 名、経済：2 名、文：3 名、法・https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/publication/uploadima

環境情報・看護・SDM 研究科：各１名）で、偏り

ges/pdf/1680244481.pdf

はあるもののほぼ全学部の学生の参加を得ることが（西尾宇広）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-3 身体知─創造的コミュニケーションと言語力
教養研究センター設置科目の「身体知―創造的コ
ミュニケーションと言語力」は、夏の６日間を使っての集中講座である。本講座は文学作品を書かれた言語のみならず、演劇やダンス・ムーヴメントなどの身体表現や視覚芸術を使って読み解き、その体験をまた言語表現へと還元していくという新しい教育モデルとして、2010 年に開講された。また、通学生が年齢やバックグラウンドの異なる通信教育課程の学生と共に学ぶというユニークな履修者構成も、世代を超えた文学解釈と表現体験を可能としている。
2022 年度は、通信教育課程の夏季スクーリング
が対面形式に戻ったために、文学部の若澤佑典と法

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学部の横山千晶の２名の教員をファシリテイターとして、３年ぶりの通学生・通信教育課程合同での対

年度

面授業として開講された（2022 年８月 15 日～20日）。対面授業への期待もあってか、通学生の本年度の応募は定員 10 名の２倍の申請応募があり、通信教育課程の申請応募に関しても定員 10 名に対し、
23 名の応募があった。

ペ ア ワ ー ク、 グ ル ー プ ワ ー ク に よ る 身 体 ワ ー ク
ショップ、およびダンス・ムーヴメントを取り入れ修者を迎えての開催となることから、安全な対面型

たコミュニティダンスの手法を使った表現を授業のの身体ワークショップを可能とし、創造性に満ちた中に取り入れながら、創作活動を行った。

授業の運営と教育効果を得るために、2022 年度は、

寒川氏には、創作活動に具体的に協力しながらパンデミック禍の身体ワークショップの実績があるも、安全な身体知活動のための見守りもお願いしコミュニティダンスの実践家でありアーティストのた。氏の協力によって、授業参加者は安心して身体

寒川明香氏をお招きした。氏の協力を得て、心身と活動に参加できたのみならず、個人・およびグルー

もに安全な対面型のワークショップを実現し、身体プでの素晴らしい創作を発表することが可能となっ表現の可能性を広げ、言語教育の充実をはかる授業た。

の実現を目指した。その目標を念頭に、若澤と横山

同時にアーティストである寒川氏にとっても今回の二人の講師と、寒川氏との事前打ち合わせも何度の講師の経験は、本人の創作活動に大きな影響を与か行い、授業に臨んだ。

えたことも特記しておきたい。現在寒川氏は、この今年の「身体知」の授業では、このパンデミック

身体知の授業の経験を活かしながらアーティストとの状況を振り返ることも念頭に置いて、「さかのぼしてのみならず、コミュニティダンスのファシリテる」をテーマに文学作品を選んだ。授業では、時間イターとして活躍なさっている。このような相互のをさかのぼる、歴史をさかのぼる、思想の流れを遡影響も本授業の重要な成果であろう。

及する、などの様々な視点から言語表現を分析し、（横山千晶）

活 動 報 告コロナウイルス禍中において、久々に 20 名の履

23Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-4 身体知・音楽［株式会社白寿生科学研究所寄附講座］
教養研究センター設置科目である「身体知・音楽」では、株式会社白寿生科学研究所からの寄付を受けた寄附講座として、2022 年度においてはこれまで通り、２つの授業が開講された。一つは「古楽器を通じた歴史的音楽実践」（器楽クラス）であり、他方は「合唱音楽を通じた歴史的音楽実践」（声楽クラス）であった。後者では 2021 年度に引き続き、ある程度ではあるが、新型コロナウィルスの感染拡大防止の対策を施しながら授業が行われた。結果、声を出す実践的な内容にかかわらず、授業内で感染が拡がることはなかった。器楽クラスでは、感染症
拡大以前の形で、授業が運営された。

年度

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2022 年度の器楽クラスは、前年度同様、30 人規
模のバロック・オーケストラが編成された。古楽器のみを使ったこの規模のオーケストラは非常に珍し
く、日本では、一般大学だけでなく音楽大学でこのようなことが授業として行われている事例は無い。
ちなみに、国内では、常設のプロの演奏団体すらこ

24のような大きなアンサンブルは稀である。

り扱った音楽作品はバッハのカンタータとコラール

活 動 報 告器楽クラスの成果発表演奏会は、例年通り２回行

で、2022 年度は新しい試みとして、声楽クラスとわれた。第１回となる室内アンサンブルの演奏会は器楽クラスの古楽オーケストラが共演した（バッハ

２年目以降の履修者が中心となって、11 月６日にのカンタータ第 192 番全曲を 12 月 11 日の演奏会で行われた。そこでは、17 世紀イタリアの女性作曲披露した）。さらには、2021 年度に中止となった、家であった、イザベラ・レオナルダの作品を取り上横浜市からの招待による新市庁舎アトリウムスペー

げた。授業の参加者全員による古楽オーケストラのスでの演奏会は、2022 年度は 2023 年１月８日に、演奏会は、フランスバロック後期のオーケストラ作

器楽クラスと声楽クラス合同で無事に催された。

品を中心としたプログラムで、12 月 24 日に開催された。
声楽クラスにおいては、昨年度同様、少人数のメリットを生かして、きめ細かな指導が行われた。取

成果発表演奏会すべてにおいて、YouTube を介したライブ配信を昨年度に引き続き行った。


（石井

明）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-5 日吉学［株式会社コーエーテクモホールディングス寄附講座］
─「 景観編」：われらのランドマークを見つけよ

７回までの授業で各自が発見した問題を掘りさげ、う─

4000 字のレポートにまとめる作業を行った。最初

2019 年度に正規科目化された「日吉学」は、そに、発想法をテーマにして、いかにして発想して、の翌年からのコロナ禍の影響で、完全な対面での授一つの問いに収斂させていくのかということをマイ業を行うことができず、歯がゆい思いをしてきた

ンドマップのワークショップを通じて行った（大出敦）。

が、2022 年度の「日吉学」は、遂に完全対面授業

ここで考えついたテーマをもとに学生たちは、各自で行うことができた。2022 年度のテーマは「景観でアウトラインを完成させ、文献を補充し、本文を編」とし、日吉キャンパスや日吉の街のなかから、肉付けしていく作業をしていった。この間、論文の過去や未来の日吉像の糸口になるようなランドマー

書き方やプレゼンテーションの仕方のミニ講義

クを各自で発見し、それをもとに掘りさげるという（不破有理）を行い、学生にアカデミック・ライ

ものであった。

ティングの基本を習得させた。こうして出来上がっ

第１回は、「景観とは何か」（安藤広道）として、校舎や樹木や街路といった日常、何気なく目にしてたレポートを第 13 回、第 14 回の２回にわたって発表して、2022 年度の授業を締めくくった。

向性を学生に提示した。第２・３回（阿久澤武史・

テクモホールディングスと慶應義塾大学出版会の協都倉武之）は日吉キャンパスの景観の成り立ちを探力のもと、反転学習を取り入れたことにある。景観り、第一校舎、寄宿舎、チャペル等を見学し、ディについて、日吉キャンパスの景観、日吉市街地の景

スカッションを行った。
第４・５回（太田弘・木村昌人）

観、日吉の自然景観の４本の動画を作成し、学生はは、日吉の市街地の成り立ちを考察し、日吉の市街

これらの動画を事前に視聴してから授業に臨むよう地の設計には、渋沢栄一の田園都市構想が関わってにした。このことによって従来、講義に割いてきたいることを紹介した。その後、実際に日吉の放射状部分をディスカッションなどのアクティヴィティにに拡がる街区を歩いてそのことを確認した。第６・使用することができ、学生の理解をさらに深めるこ

７回（福山欣司・杵島正洋）は、日吉の自然景観にとが可能となった。また後半部分では、学生同士で焦点を絞り、キャンパスの銀杏並木や記念館裏の蝮

自分たちのテーマやアウトラインを相互に批評する

谷を歩き、人工の景観と自然のままの景観との違い

ピアレビューを取り入れた点も特徴といえるだろを学生に実感させた。第８回以降は、第１回から第

う。

（大出

敦）

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25

活 動 報 告2022 年度の日吉学の特徴は、株式会社コーエー

年度

いるものが歴史の入口になることを示し、全体の方Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-6 ゲーム学［株式会社コーエーテクモホールディングス寄附講座］「ゲーム学」はデジタルゲームをアカデミックにた」との回答があった。なお、漫画、アニメ、ポッ

考察することを目的とした講座であり、2021 年度

プミュージックなど、いわゆるサブカルチャーとしの実験授業を経て、2022 年度秋学期に正規科目とて括られる分野についての研究、教育活動を今後、して開講された。この記念すべき初年度は株式会社

義塾でどのようにおこなっていくかという問題につコーエーテクモホールディングス代表取締役社長、いては、本講座を含む三講座が主体となり、12 月

襟川陽一氏、ならびに同社執行役員フューチャー

に三田キャンパスにて「慶應義塾大学エンターテイ

テックベース部長、三嶋寛了氏による特別講義を皮ンメント三講座合同シンポジウム」と題したシンポ

切りに、以下のプログラムがつつがなく実施されジウムを開催し、議論を深めた。この勢いに乗り、た。約 100 名の履修者は、そのほとんどがコンスタ

二期目となる 2023 年度秋学期の「ゲーム学」開講

ントに出席して興味関心を維持し、学期末の授業アに向け、ひき続き準備を進めていきたい。

ンケートでは約７割の学生から「とても興味深かっ



（新島

進）

年度

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26

ローベル，ロラン 氏

牛場

潤一 氏

活 動 報 告2022 年度秋学期「ゲーム学」■社会を考えるためのゲーム
井上明人（立命館大学 映像学部 専任講師）■ゲームとしての人生 ─ その精神分析的構造
藤田博史（医療法人ユーロクリニーク理事長・精■脳の学習機構とゲーミフィケーション
牛場潤一（慶應義塾大学 理工学部 教授）■特別講義三原龍太郎（慶應義塾大学 経済学部 准教授）

襟川陽一（株式会社コーエーテクモホールディン
グス 代表取締役社長）
三嶋寛了（同 社 執行役員 フューチャーテック
ベース部長）■中国巨大市場への挑戦
大里雄二（日中エンタメプロデューサー）■日本のゲーム産業
小山友介（芝浦工業大学 システム理工学部 教授）■ゲームと文学、テクストと身体性新島進（慶應義塾大学 経済学部 教授）■ア ニメ産業
平澤神分析医）■ゲームとアニメのメディアミックス

20 年ぶりの地殻変動とゲーム産業

直（アーチ株式会社 代表取締役）■ミクになり、ミクを演じる、ちょっと楽しい画像解析技術
満倉靖恵（慶應義塾大学 理工学部 教授）■バーチャルリアリティの進化、拡張するゲーム体験南澤孝太（慶應義塾大学 大学院 メディアデザイ
ン研究科 教授）■数値で見る「三国志」のリアリズム ～序列化されるキャラクター～
吉永壮介（慶應義塾大学 文学部 教授）■フランスにおけるビデオゲーム
ローベル，ロラン（慶應義塾大学 商学部 訪問講師）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

2 実験授業2-1 庄内セミナー

2019 年に庄内セミナーを挙行した半年後から、
まさかのキャンパス封鎖とオンライン授業の嵐とな

慶應義塾大学教養研究センター主催

庄内セミナーり、セミナーは２年間中止となった。コロナ禍の第 11 回間、鶴岡市の皆様が庄内セミナーの再開を信じ、支『庄内に学ぶ「生命」』 ―今、あらためて死から生を考える―

え続けてくださったことは、我々の希望の光であった。
2022 年度の庄内セミナーは徹底した感染対策のもと、規模を縮小して募集をかけたところ、予想をはるかに上回る応募があり、最終的に 12 名の学生と５名の引率者で、８月 30 日から９月２日まで庄内を満喫できた。

いのち

庄内セミナーは、山形県鶴岡市にある慶應義塾大学鶴岡タウンキャンパス（ＴＴＣＫ）
を拠点にして開催する生命をテーマにした体験型セミナーです。修験体験、即身仏拝観、
TTCK 先端生命科学研究所ラボ見学、講義と対話、地元との交流を通して庄内地方の歴史、文化、自然を体感して「生命」をめぐる幅広い「学び」を体験します。
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期間：2022 年 8 月 30 日（火）〜 9 月 2 日（金）3 泊 4 日●●

場所：山形県鶴岡市（鶴岡タウンキャンパス他）
定員：15 名程度

対象：慶應義塾大学学部生・大学院生

参加費用：8,000 円※現地までの交通費は自己負担。現地集合・現地解散です。

※選考を行う場合があります。

■参加申込 ※新型コロナウイルス感染状況により中止される可能性があります。
6 月 20 日（月）〜 7 月 15 日（金）午前中まで■詳細・申込 https://bit.ly/3Mge8Al(要keio.jp認証）

第 11 回目を数える今回は、「庄内に学ぶ生命（いのち）─今あらためて死から生を考える」という■参加者事前講習会・説明会
8 月 1 日（月）13：00 〜 15：30（予定）
来往舎 1 階シンポジウムスペース

テーマを設定した。青春真っ只中の高校生活・希望
一杯の大学生活をコロナに覆われ、当たり前の日常
経験した）学生たちが対象である。有名人から一般

火渡り

即身仏拝観

滝行

TTCK 先端生命科学研究所

年度が覆された（自分たちの当たり前の日常の「死」を

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人まで様々な死の有りようを考えさせる多くの報道にも接してきた彼らに、「あらためて」死と生の意
味を問いかけることにした。

修験体験 ： 羽黒山にて

お問合せ：toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

27

慶應の学生という以外には接点が無い他人とグのお姿を拝観し、羽黒山山頂付近にある出羽三山神

げて発表するのが庄内セミナーの特色のひとつであ社参籠所 斎館で精進料理を堪能した後、山伏の出る。前回よりディスカッションの時間を多く取るこ

で立ちの田村廣実様に先導していただいて、出羽三とができた。

山神社の境内や芭蕉の像、さらに羽黒山の 2446 段

もうひとつのセミナーの贅沢な特色は、地元のの石段を五重塔まで下った。夕方には郷土文学研究

方々や慶應の先生方から集中的にお話を伺えること

家の東山昭子先生に「庄内で大切にされている『言である。今回のセミナーは鶴岡メタボロームキャン

葉に拾う』その風土的特性」というタイトルで、庄パスで開始した。メタボロームとは細胞内の全代謝

内の人々を今日まで支え励まし続けてきた言葉の物質を網羅的に解析する鶴岡発の技術のことだが、数々についてご講演頂いた。

その技術の研究と様々なバイオ事業の中核である慶

３日目の修験体験は、庄内セミナーでは初めての應義塾大学先端生命科学研究所の冨田勝所長に、こコースである湯殿山で行った。雨天の中、黙々と地の 20 年間の先生個人と研究所の数々の挑戦、そしを踏みしめ、祈り、無我夢中で前を追い続けた。一て慶應鶴岡発のベンチャー企業の広がりと未来につ行を導いて下さり一人一人に特別な体験を授けてく

いてご講演いただき、ラボ棟の最先端の設備を拝見

だ さ っ た、 い で は 文 化 記 念 館 の 早 坂 一 広 先 達、した。夜には、理工学部で生体医工学がご専門の星野綱樹先達、そして吉住弘幸様に厚く御礼申し上

塚田孝祐先生に、思春期・若年成人がん患者の妊孕げる。

性温存という選択肢のための最前線の医工学研究に

最終日には庄内藩校「致道館」に赴き、慶應義塾

ついてご紹介頂いた。若き人々の、そして我々が生高等学校の鳥海奈都子先生に、論語が今日の私たちきる社会の「未来」と、「現在」の自分の立ち位に伝えてくれているもの、庄内における論語につい

置・知の最前線とを結ぶ１日となった。

て解説して頂いた。さらに鳥海先生の音読のリード

２日目は、一気に過去からのスタートである。青に続いて、しっかりとした発声で論語の素読をする

空と田園風景の中に立つ仁王門をくぐり、瀧水寺大ことで、体を通して庄内論語を味わうことができ

日坊でご住職からご説明を受け即身仏─真如海上人た。
このような場を与えて下さった致道館の富樫恒文

活 動 報 告ループを組み、死と生について討論を重ね、纏め上

年度

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氏に感謝申し上げる。そして最後のグループ発表で歴史を創り伝える日々の営みを肌で感じることがでは、３つの班が、連日の議論の末にそれぞれに辿りきたことは大きな学びとなった。

活 動 報 告着いた「承けたもう」「自然」「遺すということ」と2022 年度の庄内セミナー実施にあたり、鶴岡市

いうタイトルで、庄内の４日間を見事に総括した。

役所の皆川治市長と政策企画課の皆様、鶴岡羽黒の修了式には酒井家第 18 代当主酒井忠久様にお運各所の皆様に多大なるご理解とご支援を賜った。皆び頂いた。2022 年は酒井家の庄内入部 400 年とい様に、そして（おそらく時にハラハラしながら）私

う大きな節目であり、シンポジウムや特別展をはじたちを見てくれていたお山にも、深く感謝申し上げ

め様々なイベントが続く特別な年であった。酒井家る。

の歴史と今とを結ぶ文化的視点について学生に語り

掛けて下さったことで、歴史の重みばかりでなく、（鈴木亮子）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

2 実験授業2-2 情報の教養学「情報の教養学」は、近年の高度情報化社会の急速な発展における最新の話題を提供することを目的とした講演シリーズである。2022 年度は、春学期に３件、秋学期に３件の講演をすべて対面で実施した。
春学期では、まず、福井健策氏（弁護士）が「メタバース（仮想世界）のルールと権利講座」という題目で講演した。メタバースを対象とした法律がまだ存在しない状況において、著作権、肖像権、商標権、意匠権が既存の法律でどう解釈されるか考察した。次に、伊藤公平塾長は「情報に踊らされず、世界を平和に導く !」という講演で、情報があふれている世の中で、人工知能への依存、意図的な情報操

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作、探さないと知りえない情報など、例をあげながら解説した。そして、自分で考えることやお墨付き

年度の情報の重要性について述べた。春学期の最後に、
土屋大洋理事は「サイバーグレートゲーム：デジタ
ル技術が変える国際政治」という題目で講演した。
フェイクニュースの拡散や印象操作などについて述29

べるとともに、データセンターや海底ケーブルなど
サイバー空間を可能にしている施設の重要性について話した。

活 動 報 告秋学期では、まず、栗原聡氏（理工学部教授）が「考える葦と AI との共進化」という題目で、AI と人間の共生の必要性を説いた。人間は熟考が得意である反面、直感的に判断し、必ずしも合理的に判断しない。AI が作り出す情報の世界では、熟考する
ためのコンテキストがないため、共生の難しさをあげた。次に、安宅和人氏（環境情報学部教授・Ｚ
ホールディングス（株）シニアストラテジスト）は「時代と知性を考える」という題目で講演した。情報が大量にある現在、事実（データ）をとってくる能力およびそれを正しく解釈する能力の必要性を説

ノイズの処理がいかに重要かを説くとともに、AIいた。また、データの指数関数的な変化に注意するを用いたデータ処理の問題についても述べた。

ことも重要であると述べた。最後に、満倉靖恵氏

いずれの講演も参加者は興味深く聴講し、質疑も（理工学部教授）は「デイリーセンシングで賢く自活発であった。春・秋の講演の一部の動画は、下記

分らしく生きる～生体信号を用いた感情認識から病の情報の教養学のホームページから視聴できる。

気の予兆検出まで～」という題目で講演した。研究

https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/education/information/で開発したデバイスにおいて、データに入っている（高田眞吾）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

2 実験授業2-3 エンターテインメントビジネス論

2022 年 度 春 学 期 に、 全 ７ 回 の 実 験 授 業「 エ ンターテインメントビジネス論」を実施した。アニメ

教養研究センター主催 実験授業（2022 年度・全 7 回）

エンターテインメントビジネス論

やゲームを始めとしたエンターテインメントビジネ

アニメ・ゲームIPの作り方

スは、法学・経済学・商学・文学・理工学など、多くの学問領域を横断する学際的分野であるが、大学において当該分野を正面から扱っている授業は少ない。しかし大学でこのエンターテインメントビジネ
スを学び、卒業後に関連の業界でのキャリアを志向する学生は非常に多く、本講座はそうしたニーズに応えるべく、エンターテインメントビジネスについて理論と実務の双方から学際的・分野横断的にアプ

年度

30

山下一夫：慶應義塾大学理工学部教授、実験授業 エンターテインメントビジネス論 コーディネーター
中山淳雄：(株)Re entertainment代表取締役社長、慶應義塾大学経済学部訪問研究員『推しエコノミー 「仮想一等地」
が変えるエンタメの未来』（日経BP、2021年）

ローチする授業を展開した。
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アニメやゲームなどが好きで業界の構造に興味を持っている学生や、卒業後はエンターテインメント業界で働きたいと思っている学生は多いと思います。
本講義は、法学・経済学・商学・人文学・理工学など様々な分野に跨がるエン
ターテインメントビジネスの広がりとその可能性について、
主に「アニメ・ゲームIPの作り方」に焦点を当てつつ学びます。

『オタク経済圏創世記

第１回から第３回まではゲストスピーカーとして、『推しエコノミー 「仮想一等地」が変えるエンタメの未来』などの著書で近年エンターテインメン
トビジネスの分野を牽引する研究者となっている

GAFAの次は2.5次元コミュニティが世界の主役になる件』（日経BP、2019年）

三原龍太郎：慶應義塾大学経済学部准教授『ハルヒ in USA 日本アニメ国際化の研究』（NTT出版、2010年）

吉川龍生：慶應義塾大学経済学部教授
5月10日
（火）
5月17日
（火）
5月24日
（火）
6月 7日
（火）
6月14日
（火）
6月21日
（火）
6月28日
（火）

エンターテインメントビジネスの全体像（中山淳雄）
インタビュー①：メディアミックスプロジェクト（中山淳雄）
インタビュー②：ソードアートオンライン分析（中山淳雄）
日本と中国のアニメーション（山下一夫）
中国語圏映画におけるゲームの可能性（吉川龍生）
日本のアニメビジネスとアジア（三原龍太郎）総合討論（山下一夫・中山淳雄・三原龍太郎・吉川龍生）

中山淳雄（経済学部訪問研究員）が担当し、まず第時間：各回とも 18：10 ～ 19：40

１回「モバイルゲームビジネス概論」で全体のパー

受付：4 月 15 日（金）午前 10：00 ～ 5 月 3 日（火）23：59〆切 ★定員になり次第、締め切ります★

スペクティブを示した後、第２回「『ソードアー【申込】 https://bit.ly/35JLxUQ

ト・オンライン』分析」と第３回「『八月のシンデ

ログアウトし、ブラウザを落としてから再度 Keio.jp にログインし直してください。）

レラナイン』分析」において、業界の関係者へのイ
ンタビューに基づく個別事例の分析を行った。続く
活 動 報 告第４回ではコーディネーターの山下一夫（理工学部）が「日本と中国のアニメーション」、第５回では吉川龍生（経済学部）が「中国語圏映画におけるゲームの可能性」、第６回では三原龍太郎（経済学部）が「日本のアニメビジネスとアジア」と題した講演を行い、最後の第７回ではそれまでの担当者全員で総合討論を行った。コロナ禍での開催となった
ため、会場のシンポジウムスペース自体は、かなりの人数を収容することができるのにもかかわらず、
人数制限を行わざるを得なかったのが残念だったが、毎回の授業では出席者と登壇者の間で活発な議論が交わされ、非常に満足度の高い内容となった。
これを受け、2023 年度からは正規の授業として開講していくこととなった。
（山下一夫）／

会場：日吉キャンパス来往舎 1F シンポジウムスペース

対象：塾生【要事前申込・先着 50 名】★全 7 回対面形式を予定していますが、新型コロナウイルス感染状況によりオンライン開講となる可能性があります。

要 keio.jp 認証（keio.jp 以外の Google アカウントにログインしているとアクセスできません。一度全てのアカウントから問い合わせ先：教養研究センター toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

2 実験授業2-4 スポーツ · インテグリティ

SportsIntegrity

社会の規範や価値観の変化を受けて、慶應義塾体育会の本懐は何か、期待されている役割や意義を果たしているのか、という問題意識を抱かざるをえな
くなってきたのが昨今の体育会の置かれている状況である。そのような中で、体育会の原点に戻り、体慶應義塾大学教養研究センター実験授業

スポーツ・インテグリティ育会部員が誇りを持って活動できるような基盤を整〜祝福される先導者に求められるもの〜

えるべく、実験授業「スポーツ・インテグリティ」

慶應義塾の理念である「気品の泉源、智徳の模範」にはスポーツ・インテグリティとは何かを考えるうえで、重要なエッセンスがを実施した。これは同じく体育会への問題意識を持詰まっています。本授業では、あらためて慶應義塾の理念を考え、体育会の軌跡を再訪することで、激変しつつある学生スポーツをめぐる環境に合わせたインテグリティの意味とあり方を、多面的に講義します。体育会の学生のみならず、門戸を広げてインテ

たれていた慶應義塾体育会出身の篤志家の方から頂

グリティおよび学生スポーツ、ひいては慶應義塾へ興味のあるすべての塾生を対象とします。

講義内容【授業時間】各回とも 6 時限（18:10 〜 19:40）開講

いた体育会指定寄付を原資とさせていただくことで【授業形態】対面授業のみ【会

実現したものである。

第１回場】来往舎１階シンポジウムスペース

10/3（月）【募集対象】塾生

第２回【司会進行】坂井利彰（慶應義塾大学体育研究所准教授）

インテグリティとは一般に「誠実、真摯、高潔」

受講申込を意味するが、慶應義塾のスポーツ・インテグリ

以下の URL もしくは QR コードからお申し込みください。
【ご注意】keio.jp 認証してください。keio.jp 以外の Google アカウントにログインしているとアクセスできません。一度全てのアカウントからログア
ウトし、ブラウザを落としてから再度 Keio.jp にログインし直してください。

ティは義塾の基本理念「気品の泉源、智徳の模範」に置き換えられる。従ってこの講義では、高い志をスポーツ・インテグリティ WG 主幹）

第３回

祝福される先導者に求められるもの（予定）伊藤公平（慶應義塾長）

企業倫理とリスク管理

梅津光弘（慶應義塾大学商学部教授）

10/24( 月 )第４回

10/31( 月 )フィジカル面のリスク管理 石田浩之（慶應義塾大学大学院

健康マネジメント研究科委員長）

第５回

医科学を活用した
11/7（月） スポーツ指導

第７回

11/28( 月 )鳥海崇（慶應義塾大学体育研究所准教授）
福士徳文（慶應義塾大学体育研究所専任講師）

アスリートのキャリア形成

林卓史（朝日大学准教授、

スポーツと人間教育

堀井哲也（慶應義塾大学野球部監督）

スポーツパフォーマンス
と熟達化

加藤貴昭（慶應義塾大学環境情報学部教授）
水鳥寿思（慶應義塾大学総合政策学部准教授）

修了式

慶應義塾大学野球部元助監督）

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年度

https://forms.gle/eeMntKCmA4RyJTsw6

山内慶太（慶應義塾常任理事）

10/17( 月 )第６回

現するような人材を、スポーツを通して育成するこ

坂井利彰（慶應義塾大学体育研究所准教授

慶應義塾とスポーツ

上田大介（JOC 選手強化本部
スポーツ界におけるインテグリティ教育ディレクター）
スポーツ・インテグリティ

11/14( 月 )もって公共の発展に尽くし「全社会の先導者」を体

ガイダンス

坂井利彰（慶應義塾大学体育研究所准教授

スポーツ・インテグリティ WG 主幹）

スポーツ・インテグリティ WG メンバー

■受講にあたっての注意※タイトル・講師等は変更になる可能性があります。

とを目指している。伊藤公平塾長はこの講義の中・定員は 100 名です。定員に達し次第、締め切ります。

で、「スポーツ・インテグリティ」を達成するため

・実験授業のため単位取得はできませんが、全 7 回のうち 5 回（約 8 割）以上の授業に出席した者に修了証を発行します。

・今後の新型コロナウイルス感染症の動向等によっては、大学の対応に準じて授業形態を変更する可能性があります。
・全７回一括での申込みとなります。なるべく全７回に参加してください。
・リアクションペーパーやアンケートを実施します。

に心がけるべきことを三点述べられた。一つ目は、WEB サイト ： https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/
お問い合わせ ： toiawase_lib@info.keio.ac.jp

理想を追求するためには、やらなければならないこ

31とを着実にこなすことに加えて、毎日の小さな背伸
活 動 報 告び・挑戦を繰り返さなければならないということ。
二つ目は、井の中の蛙になることなく、常に世界に目を向けて新しい情報をアップデートしていかなけ
ればならないということ。三つめは試合においてハードファイターでありながら、フェアプレーを徹底するような、誰からも応援される祝福された先導者を目指さなければならないということ、である。
人としての正しい道を極めながら、学問の習得とス
ポーツの熟達を目指すことが、慶應スポーツに求めできる形で「スポーツ・インテグリティ寄附講座」

られる姿勢なのである。

が開講される予定である。この講義を通して、引き本講義は、体育会部員だけでなくすべての学生を続き慶應義塾らしい「スポーツ・インテグリティ」

対象として、スポーツ・スポーツ医学・スポーツサを模索し、慶應スポーツのあるべき姿を確立していイエンス・義塾史といったそれぞれの分野を専門とくことを目指していきたいと考えている。

する講師により実施された。2023 年度秋学期には



体育研究所設置科目の体育学講義として単位を取得（坂井利彰）

Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

3「学び場」プロジェクト

2022 年 度 の 冒 頭、 教 養 研 究 セ ン タ ー と 日 吉 メ
ディアセンターの共同事業であるところの「学び場プロジェクト」は一種の危機を迎えたと言ってよい。
教養研究センターの責任において選抜した学生！

に、日吉メディアセンターで学習相談員として勤務してもらう。それが本事業の骨子であるが、では学

ぴあくろう

習相談員の〝供給源〟はどこかというと、教養研究センターの設置科目のアカデミック・スキルズである。その名の通り、大学での学びのためのスキルをそのレポート、はかどってる？？

塾生の塾生による塾生のための学習相談

身につけるための授業であり、通年の履修を望まし
いかたちとし、学生は少人数、教員は複数で、論文

年度

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・引用、参考文献の書き方が分からない…
・自由に論じろって何を書けばいいの？
・プレゼンがうまくなりたい…

の書き方、プレゼンテーションの仕方を中心に学ぶ。教養研究センターがアカデミック・スキルズを

こんな悩みに塾生のピアメンターがアドバイスします！

今世紀初頭に始めた際の内なる心積もりは、同種の授業を諸学部の初年次教育で必修化、若しくは準必☆日時 4月18日(月)～7月15日(金) 平日 午後
くわしい実施日時はWEBサイトで確認してください。
「日吉図書館 学習相談」で検索
https://libguides.lib.keio.ac.jp/hys_studyadvice

修化していくためのモデルを確立しようとしてのこ☆場所 日吉図書館1階 スタディサポート または Webex☆問い合わせ先 日吉メディアセンター hmc-ref-group@keio.jpとだと、諸先達から聞き及んでおり、その後、似た

32

学習相談
＠慶應日吉メディア

カウンターへ直接お越しください！
WEBからの予約やオンライン相談も可能です！
共催：教養研究センター・日吉メディアセンター・日吉学生部

タイプの授業は、確かに学部設置のものでも増えて慶應義塾大学日吉メディアセンター
学習相談

いるように観察されるので、教養研究センターの初心は幾分なりとも果たされているとは言える。だが、まだまだ道半ばでもあり、そのうえ教養研究セ

活 動 報 告ンターの能力ではアカデミック・スキルズの規模を拡張していくのにも限界がある。そこで、同授業の決して多くはない既習者（毎年数十人程度）から、優秀な学生にメディアセンターの学習相談員となってもらい、同センター１階の相談窓口に座ってもらって、レポート執筆法からノート・テーキングまで、塾生の学びに役立つようにし、合わせてアカデ
ミック・スキルズの技をたとえ片鱗でも広く伝えてゆきたい。それが「学び場プロジェクト」の趣旨であろうかと理解している。ということは、学習相談も足りない場合は、アカデミック・スキルズ既習の員になる学生は原則としてアカデミック・スキルズ

学部生以上の相談能力があると見なされる大学院生の既習者が望ましい。

（学部時代にアカデミック・スキルズを履修したか

ところが、2021 年度に、「学び場プロジェクト」

しなかったかは問わない）から探す。それがいつもの前提をなすアカデミック・スキルズが開講されなのやり方なのだが、2022 年度は繰り返せば前年度かった。講座運営に必要欠くべからざる寄付元を喪のアカデミック・スキルズが無かった。疫病禍のせ失したので、そうせざるを得なくなった。年間通じいで学生生活のありようが大きく変わったせいもあて閉じてしまうのは、アカデミック・スキルズにり、大学院生から募るための有効な手立ても見つけとって初めてのことである。
「学び場プロジェクト」

られなくなった。こうして新規の相談員の獲得が従の学習相談員はというと、毎年十数名規模で構成さ来の方法では覚束なくなってしまった。もしも欠員れるのが慣例であり、年毎におよそ半数前後が入れが補えなくなれば、メディアセンターでの窓口業務替わる。その分を、アカデミック・スキルズの履修は回らなくなり、仕組みの存続に重大な支障をきたを前年度に終えた人たちから新規に選ぶ。どうしてす。

この難関を乗り切らねばならない。幸いというべ

ク・スキルズ既習相当と考えられる学部生を各種少

きか、学習相談員のなり手はアカデミック・スキル

人数授業から推薦してもらい、そこから選抜したのズの履修者を多分に想定してはいるものの、そうでである。

なければならぬという規定はない。充足できないと

そうして行なわれた 2022 年度の「学び場プロ

きはアカデミック・スキルズと無関係の大学院生にジェクト」の学習相談内容は例年に比して遜色なもお願いしてきた過去の実績が示す通りである。そかったと自己評価でき、とりあえず危機は乗り切れ

こで 2022 年度の新規採用者の集め方については些たものと考える。2022 年度にはアカデミック・ス

か変則的な策を用いることとした。アカデミック・

キルズも改めて開講できた。「学び場プロジェクト」

スキルズと「学び場プロジェクト」の両方の性質との継続と発展に引き続き邁進してゆく覚悟である。

内容を熟知している何人かの教員に、アカデミッ

（片山杜秀）

年度

₂
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₂
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33

活 動 報 告Ⅲ

交流・連携関連プロジェクト

1 日吉行事企画委員会（HAPP）
日吉行事企画委員会（HAPP）は、日吉のキャン

年度

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₂
₂

34

き事柄であることが認識された。

パス内外のコミュニティーを対象とした、もしくは2022 年度の HAPP 主催の企画は、次であった：

新入生を歓迎することを主な目的とした行事を委員

１）図書館で行われたライブラリーコンサート（５会で企画し、春および秋学期においてそれらを催し

月 20 日と５月 25 日の、異なる内容の公演２つ）、てきている。また、秋学期においては、塾生および

２）実践的なアプローチを含んだ「ワークショップ

教職員から企画を募集し審査を経て採択した催し物

レクチャー『コロナを超えて』コロナ時代のメイクを主催している。なお、委員会で企画したイベント

アップ」（６月８日）、３）能楽を探求する企画であは、継続性の強い催し物を優先して開催している。

る「 能 の 流 儀 ─ 謡 と 仕 舞 ─ 」（ ６ 月 11 日 ）、 ４）2022 年度の HAPP が企画した催し物は、2021 年

アートセンターとの共催であった「笠井叡ポスト舞

度同様６つあった。これらには、毎年恒例となって

踏公演」（10 月 19 日）、５）「教養の一貫教育」といる舞踏の公演、著名者による講演会、複数回の演位置付けられた「吉増剛造×大友良英～詩と音楽の奏会が開催される「日吉音楽祭」および日吉メディ

交差するところ２～」（10 月 21 日）、そして６）日

アセンターの中でのコンサートなどが含まれてい吉音楽学研究室による、「日吉音楽祭 2022」の枠組た。全体を通じて、COVID-19 の影響は薄らいでみで行われた演奏会２本（11 月６日および 11 月 26

きた感はあったが、すべてが感染症拡大以前のよう日）であった。

になったかというと、なかなかそうはならなかっ

公募企画について 2022 年度は、感染症拡大の影た。入場制限が設けられたり、完全オンラインもし響のため、広報を縮小した形で募集を行い、「国民

くはハイブリッド形式での開催が前提となっていた文化のなかのタイ舞踊」（2023 年１月 17 日）を開

企画もあった。

催することができた。2020 年度と 2021 年度においそ の 一 方 で、 ラ イ ブ 配 信 等 の 経 験 は、 今 後 のて公募を中止したことを考えれば前進であった。

活 動 報 告HAPP の発展につながっていく可能性が改めて見2023 年度以降、日吉キャンパスを開かれた大学出された。つまり、イベント当日に会場に何らかのにしていくということを目指す HAPP の活動は、理由で来られない人々に対しても、インターネット

COVID-19 以前のような状態に戻ることが期待されを介して視聴者として参加してもらうことができるている。HAPP 全般については、HAPP のホーム機会を提供できたということが確認された。特に、ページ（https://happ.hc.keio.ac.jp/）をご覧いただ

配信がライブに限定されず、後日にアクセスできる

きたい。

ように設定されていれば、記録としての役割を持た（石井せることができるということも、今後注目されるべ
2022 年度№

実施企画一覧
企

画

名

日

程

1

Library Concert 2022

5 月 20 日（金）15：00 ～（ジャズ）
5 月 25 日（水）15：00 ～（弦楽四重奏）

2

ワークショップレクチャー「コロナを超えて」コロ
ナ時代のメイクアップ

6 月 8 日（水）16：30 ～ 18：30

3

能の流儀 ─謡と仕舞─

6 月 11 日（土）14：00 ～ 16：00

4

笠井叡ポスト舞踏公演「今、ショパンを踊る」

10 月 19 日（水）16：30 ～5

教養の一貫教育 Vol.5「吉増剛造×大友良英
楽の交差するところ２」

10 月 21 日（金）15：15 ～ 17：30

6

日吉音楽祭 2022

11 月 6 日（日）14：00 ～11 月 26 日（土）14：00 ～7

国民文化のなかのタイ舞踊─講演、実演、体験─

2023 年１月 17 日（火）17：00 ～

詩と音

明）

慶應義塾大学教養研究センター（ H A P P ）Hiyoshi Arts & Performance Project

新入生歓迎行事
ワークショップレクチャー「コロナを超えて」

コロナ時代のメイクアップ
会

﹇ＷＥＤ﹈

2022

6.8

16:30 18:30

場

慶應義塾大学日吉キャンパス
来往舎シンポジウムスペース
講師

松下 里沙子 メイクアップアーティスト・塾員
コーディネーター

小 菅 隼 人 教養研究センター所長
定

PROFILE

松下 里沙子（まつした りさこ）員

上限 50 名（定員になり次第締め切ります）
塾 生なら誰でも参 加できます
特に新 入 生を歓 迎します
■申し込みフォーム

https://forms.gle/n4TTGfTJoJj572iBA

メイクアップアーティスト。慶應義塾大学文学部美学美術史学専攻卒業後、富士通株式会社の営業職を経て、「好きなことを仕事に」という思いで脱サラ。単身 NY へ渡り、メイクアップアーティストとしての第二のキャリアをスタートさせる。NYでは、
ランウェイのショーやCOACH、MARC JACOBS、MARNI をはじめとするファッションの広告撮影や、Elle、Harperʼs Bazaar、Marieclaireといった雑誌の撮影など、主にファッションやビューティの撮影現場で活躍。2021年
東京に拠点を移し、Perle Management に所属。ファッション業界での撮影活動を続ける傍ら、メイクアップが外見だけではなく、内面にももたらすポジティブなエネルギーを多くの人に伝えるべく、
メイクレッスンや SNS での発信も精力的に行っている。

主

催

お問合せ

慶應義塾大学教養研究センター日吉行事企画委員会（HAPP）
HAPP事務局 hy-happ@adst.keio.ac.jp / 小菅 隼人（教養研究センター所長）hamlet@keio.jp

年度

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35

活 動 報 告写真｜大洞博靖

16:30 開演慶應義塾大学 2022 年度新入生歓迎行事
笠井叡ポスト舞踏公演『今、ショパンを踊る』
出演｜笠井叡音響・照明｜曽我傑
主催｜慶應義塾大学教養研究センター日吉行事委員会（HAPP）
慶應義塾大学アート・センター
協力｜慶應義塾高等学校
コーディネーター｜小菅隼人

開場 30 分前

入場無料／慶應義塾・塾生のみ 50 名限定（要予約）
ご予約は下記、申込フォームよりお願いいたします。受付は先着順とし、定員になり次第締切とさせていただきます。
お申し込みフォーム
https://bit.ly/3xBgyoG
お問合せ｜ 慶應義塾大学アート・センター
108-8345 東京都港区三田 2-15-45
Tel｜03-5427-1621
Email｜ishimoto@art-c.keio.ac.jp

三田キャンパス南別館

Ⅲ

交流・連携関連プロジェクト

2 日吉キャンパス公開講座

前身の「横浜市民大学講座」から数え 48 回目を迎えた 2022 年度「日吉キャンパス公開講座」を９

な事象を集め、皆様と共に考察を深められればと思います。

月 24 日から 12 月 10 日の日程で開催した。2020 年
度は感染症拡大により中止、2021 年度は定員を制

実施日・講演タイトル・演者は以下の通りである。

限した中での開催となったが、2022 年度は、ほぼ
コロナ禍以前に近い形での開催となった。
2022 年度のテーマについては、４月５日に実施
した公開講座運営委員会において、委員長の提案を９月 24 日挨拶（奥田暁代：慶應義塾常任理事）

趣旨説明（寺沢和洋：日吉キャンパス公開講座運営

元に議論の結果「舞台裏のストーリー」に決定し、講師陣については委員長提示の素案を元に、委員か

年度

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₂

委員長）
３時限：ウクライナ戦争、世界経済、エネルギー政らも提案があり、委員会として候補者リストを作成

策の舞台裏し、順次講演依頼を行った結果、後述のような陣容

白 井さゆり（慶應義塾大学総合政策学部教

となった。

授）

開催にあたり、テーマ概要として示した文章は以

４時限：ウクライナ危機

─ロシアの侵攻決定と苦下の通りである（この部分のみ原文のままとするた戦の舞台裏─

め、丁寧語で記すこととする）。

廣 瀬陽子（慶慶應義塾大学総合政策学部教授）

様々な事象は当事者から遠ざかれば遠ざかるほ

36

ど、事実から遠ざかり、表面に見えている情報から

10 月 22 日

その事象を判断すると、事実・真実とは大きくズレ

３時限：TV ディレクター40 年 私が出会った“偉人”達

事実といえそうです。そもそも当事者ですら、時と室 山哲也（日本科学技術ジャーナリスト会

して事実をつかむのは時間もかかるし難しいもので議会長）

客席から見えている舞台上の風景・ストーリーの裏で、それらを制作・演出するための舞台裏の戦いがあり、その中には、簡単な調査・検索では見つけられない情報が多数存在し、それらを知ることで、その事象の全体像により迫ることができ、時として全く違う見え方や理解に辿り着くこともあります。
台風で沢山のりんごが木から落ちてしまったとい
う困った事象の裏で、それでも落ちなかった数少なご」として受験グッズになりえます。数式も様々な変形が可能で、どのような形になっているかで、そこに至るまでのプロセス・ストーリーが異なります。研究の現場でも、全く異なるアプローチから同
じ結論・結果が導かれれば、確度が高まり、裏をひとつ取れたことにもなるでしょう。相手に伝えたい
事柄もその言い回しによって、思惑や伝わり方が異なります。
最近の地政学的な話や、派生して、様々な分野の裏の世界を見ることで、表面的に得られる情報をより詳しく、時として、全く違う事実をつかめるよう

講座内容

2022年

9月24日(土）

9/24

（土）

▼

12月10日(土）

様々な事象は当事者から遠ざかれば遠ざかるほど、事実から遠ざかり、表面に見えている情報からその事象を判断するですら、時として事実をつかむのは時間もかかるし難しいものです。

（土）

台風で沢山のりんごが木から落ちてし

（土）

11/26
（土）

12/10
（土）

して受験グッズになりえます。数式も様々な変形が可能で、どのような形になっているかで、そこに至るまでのプロ
セス・ストーリーが異なります。研究の現場でも、全く異なるアプローチから同② シェイクスピアの舞台裏

クラシックホールの舞台裏② ～健康産業の会社が持つ都内随一の音響ホールの成り立ち～

日吉キャンパス公開講座運営委員長

慶應義塾大学総合政策学部教授

慶應義塾大学総合政策学部教授

日本科学技術ジャーナリスト会議会長

小菅隼人

慶應義塾大学理工学部教授、
日本演劇学会会長

羽田功

横浜商科大学副学長、
慶應義塾大学名誉教授

原浩之

株式会社白寿生科学研究所 代表取締役社長

石井明

慶應義塾大学経済学部教授① ドイツサッカー強さの舞台裏

須田芳正② 路線価図から見る、街の表と裏

中川寛子① 生命現象を「見える」化する

岡浩太郎② 歴史像の光と影

岩波敦子

─生命研究の舞台表？舞台裏？─

─歴史の舞台裏を考える─

も落ちなかった数少ないりんごは、そのストーリー性から「落ちないりんご」と白井さゆり① ユダヤ人の歴史は裏？表？

10/29

でき、時として全く違う見え方や理解にまったという困った事象の裏で、それでウクライナ戦争、世界経済、
エネルギー政策の舞台裏

慶應義塾常任理事

廣瀬陽子

で、その事象の全体像により迫ることが辿り着くこともあります。

寺沢和洋

室山哲也

客席から見えている舞台上の風景・スい情報が多数存在し、それらを知ること

奥田暁代

趣旨説明（12：40～12：50）

TVディレクター40年①
10/22 私が出会った “偉人” 達

トーリーの裏で、それらを制作・演出するための舞台裏の戦いがあり、その中に②４時限目（14:45〜16:15）

挨拶（12：35～12：40）

─ロシアの侵攻決定と苦戦の舞台裏─

とも少なくありません。全ての事実は暫定事実といえそうです。そもそも当事者①①３時限目（13:00〜14:30）② ウクライナ危機と、事実・真実とは大きくズレているこ

は、簡単な調査・検索では見つけられな【全５日】

いりんごは、そのストーリー性から「落ちないりん

舞台裏のストーリー

す。

慶應義塾大学日吉キャンパス公開講座

活 動 報 告ていることも少なくありません。全ての事実は暫定

慶應義塾大学体育研究所教授

住まいと街の解説者

慶應義塾大学理工学部教授

慶應義塾大学理工学部教授※やむを得ない事情により、講座内容・講演者・日程の変更、あるいは講座自体が休講となる場合があります。休講の場合は可能な限り補講を行う予定ですが、開催できない場
合もあります。あらかじめご了承いただきますようお願いいたします。変更等について
は教養研究センターのホームページにてお知らせします。
※台風・大雪、災害やそれに伴う交通機関の運休などによる本講座の休講は、当日の午前10時30分までに決定します。休講情報については教養研究センターのホームページにてご確認ください。

じ結論・結果が導かれれば、確度が高まり、裏をひとつ取れたことにもなるでしょう。相手に伝えたい事柄もその言い

募集要項（裏面もご覧ください）

回しによって、思惑や伝わり方が異なり

募 集 対 象

社会人ほか

ます。

募 集 定 員350名

最 近 の 地 政 学 的 な 話 や、 派 生 し て、場会

様々な分野の裏の世界を見ることで、表受 付 期 間

面的に得られる情報をより詳しく、時と受して、全く違う事実をつかめるような事
象を集め、皆様と共に考察を深められれ
ばと思います。

講料

※先着順受付。定員に達し次第、締め切りとさせていただきます。

慶應義塾大学日吉キャンパス内
2022年８月29日（月）9時～９月９日（金）17時まで
8,000円〈全５日〉

申 込 方 法

教養研究センターホームページからお申し込みください。

申 込 受 付 し込み受付後に、振込先情報をお知らせします。受講料の振込みをもって申受講登録完了となりますので、指定日までに受講料の振込みをお願いします。

典 間中、日吉図書館をご利用いただけます。
期（貸し出しは不可。裏面参照）。
全５日中、３日以上出席の方に修了証の授与および慶應義塾大学教養研究センター選書（書籍）１冊を贈呈いたします。

特●受講上の注意

新型コロナウイルス感染症のまん延に伴う受講上の注意は裏面をご確認ください。

●個人情報の取扱い

慶應義塾大学教養研究センター主催「日吉キャンパス公開講座」受講にあたってお知らせいただい
た個人情報は、「日吉キャンパス公開講座」を含む同センターからのお知らせのみに利用し、慶應義塾ならびに講座運営の委託を受けた受託業者が適正かつ責任を持って管理を行います。個人情報
は、「慶應義塾個人情報保護基本方針」および「慶應義塾個人情報保護規程」に基づき取扱います。

慶應義塾大学教養研究センター
URL: https://lib-arts.hc.keio.ac.jp

４時限：シェイクスピアの舞台裏
小菅隼人（慶應義塾大学理工学部教授、日本演劇学会会長）

４月の委員会開催の時点で、前年度よりは開催時
期の感染症の状況が改善されていると見込まれつつも、場合によっては中止も検討される中、前年度に10 月 29 日

引き続き、以下の対策を行った。

３時限：ユダヤ人の歴史は裏 ? 表 ?

・感染症予防対策として、大教室を使用し、座席の羽田功（横浜商科大学副学長、慶應義塾

左右どちらかは空席にするようにして、受講生が大学名誉教授）密にならないようにした。

４時限：クラシックホールの舞台裏～健康産業の・受講申し込みをこれまでの郵送・FAX を廃止し、会社が持つ都内随一の音響ホールの成り立

web 経由のみとし、定員減に伴う減収を経費削

ち～減（チラシ等の枚数削減など）によりある程度カ原浩之（株式会社白寿生科学研究所 代バーした。

表取締役社長）
前年度と同様に、コロナ禍ということで、受講申し込みが低調になることも想定されたが、募集開始

３時限：ドイツサッカー強さの舞台裏から一週間程で定員（350 名）を上回る申し込みを須田芳正（慶應義塾大学体育研究所教授）
４時限：路線価図から見る、街の表と裏
中川寛子（住まいと街の解説者）

いただき、盛況となった。受講者アンケートとしても、アンケート提出者のうち 88％の受講者から「満足」との回答を得ることができ、無事に講演期間を完了することができた。今後も、アンケートの

12 月 10 日

意見を参考に改善していける点は積極的に改善し、

３時限：生命現象を「見える」化する─生命研究の魅力のある統一テーマの創造、文系・理系・体育系
等、様々な分野の教員が多数在籍する日吉キャンパ
ス・義塾の特徴を活かし、日常的で身近な話題から最先端の研究開発の話題まで、分野網羅的な講座をる─

今後も展開していきたいと考えている。

岩波敦子（慶應義塾大学理工学部教授）

（寺沢和洋）

小菅

隼人 氏

須田

芳正 氏

岡

浩太郎 氏

岩波

敦子 氏

37

活 動 報 告舞台表 ? 舞台裏 ? ─
岡浩太郎（慶應義塾大学理工学部教授）
４時限：歴 史像の光と影 ─歴史の舞台裏を考え

年度

11 月 26 日

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₂

Ⅲ

交流・連携関連プロジェクト

3「創造力とコミュニティ」
研究会「創造力とコミュニティ」研究会は、大学で培われる学問や実学の知見をより広い地域社会に広げていく可能性について、実際に活動を開始している表現する～」
講師：手塚千鶴子氏
2023 年２月 14 日

人々の話を聞き、議論を通して新たなコミュニティ

第 18 回「作り手と受け手をつなぐ『テーブル』」

形成の可能性を考察する場として 2018 年５月に活講師：任意団体「虹色畑クラブ」参加者と参加者動を開始した。2022 年度は、
「ポストパンデミックの社会的包摂」をテーマとして、新たなコミュニのサポーター
2023 年３月 14 日ティの創設や、他者理解を進めている人々をお招き

第 19 回「祈りの場をひらく」

して研究会を開催し、学生と教職員を交えたディス

講師：小菅隼人氏

カッションの場を設けた。本年度は以下の６回の研究会を開催した。

この２年間の COVID-19 の感染症流行のために、
私たちの社会とコミュニティの在り方・捉え方は大

年度

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38

2022 年７月 12 日

きく変わった。

第 14 回「伝統文化の舞台から世界を考える」
講師：花崎杜季女氏

こ の よ う な 状 況 の 下 で 研 究 会 は、2020 年 度 は「パンデミックの中でのコミュニティとアート」を

2022 年８月 23 日

テーマとして、宗教、文化政策、カウンセリング、

第 15 回「土に触れ、空気に触れ、人と繋がる」

そして公共アートの現場に関わる人々を招いて話を講師：原田朋子氏

聞き、ディスカッションを行った。続く 2021 年度

2022 年 11 月 15 日

はその後のアーティストたちの活動を追いつつ、新第 16 回「命をいただくということ～そして私はたに伝統芸能に携わる方々を招いて、パンデミック

猟師になった～」における国家の文化政策とその欠点、そしてアー

講師：保苅優雅氏

ティストたちの自助努力について話を聞くことがで

活 動 報 告2022 年 12 月 20 日

きた。この２年間の積み上げをもとにした今回の６

第 17 回「私の怒りと向き合う～認め、対峙し、創 造 力 と コ ミ ュニ テ ィ研 究 会 １ ７
私 の 怒 り と 向 き合 う
～認め、 対峙し、 表現する ～「生きる」とは他者と共存していくということ。そして共に喜怒哀楽を積み重ねていくということ。他者といるからこそ、衝突が生まれ、怒りも生まれます。
そしてその衝突を乗り越えていくことは、実は私たちの歴史の過程でもあります。自分の怒りを認め、向き合い、それを他者に伝え、理解しあう。そのためにはどうしたらよいのでしょうか。今回は、『原爆をめぐる日本人の語り―怒りの不在の視点から』の著者、元慶應義塾大学教授の手塚千鶴子氏をお迎えし、歴史的な視点の紹介と表現ワークショップを交えながら、だれ
でもが持っている「怒り」に向き合ってみます。
● 話題提供者： 手塚千鶴子氏 （ 元慶應義塾大学教授）● 日時 : 2 0 2 2 年１２月２０日（ 火） 1 ８: ３0 ～2 0 : 0 0 （ 予定）● 場 所 : 居 場 所 「 カ ド ベ ヤ」
横浜市中区石川町5 丁目2 0 9 －3

1階h t t p s : / / a m e b l o . j p / k a d ob e y a 2 01 0/● 参加費無料● 参加ご希望の方は、慶應義塾大学法学部・横山千晶（chacky@keio.jp）までご連絡ください。なお、コロナウイルスの感染症予防のために、先着10名に限らせていただきます。
お越しの時は、マスク着用、入室前の検温、手指の消毒にご協力ください。
体調不良の際は、申し訳ございませんが、参加をお控えください。
主催
助成

居場所「カドベヤで過ごす火曜日」運営委員会
慶應義塾大学教養研究センター
横浜市地域文化サポート事業・ヨコハマアートサイト 2022

回の研究会の内容は以下のようにまとめることができる。

しているカドベヤの例を、目に見える消費と新たなコミュニティづくりの例として食材の作り手の方々

１）ウクライナにおける戦争と日本の芸術

３）他者とのつながり

う新たな脅威が加わった。第 14 回目の研究会では、第 17 回では『原爆をめぐる日本人の語り：怒りウクライナ近隣のポーランド、リトアニアにおいての不在の視点から』の著者、手塚千鶴子氏を招い

現地の古くからの物語をもとに日本舞踊を作り上げて、自分の内面を見つめたうえで、正しい自己表現たアーティストのお話を伺い、芸術の世界からみたのもとに他者とつながることの重要性について、参ウクライナ情勢について語っていただいた。

加 者 と と も に 語 り 合 っ た。 ま た 第 19 回 目 で は、

２）目に見える消費と新たなコミュニティの創設

COVID-19 との共存の道を歩み始めた今、今ひとたびこの３年間の分断の期間を振り返った。今回は教会の門戸が閉ざされたときに、自宅を祈りの場としで起こりつつある。
「目に見える」消費の在り方は、て開いた小菅隼人氏をお招きして、他者とのつながポストパンデミックの新たなコミュニティの創設にりについて考察した。

もつながるであろう。第 15 回の「土に触れ、空気に触れ、人と繋がる」の研究会では、日吉近郊で有

本年度の特徴は、非常に多くの学生たちが研究会

機栽培による畑の活動を生きにくさを感じている若に出席したことである。パンデミックとの共存が進者とそのサポーターたちとともに行い、そこでの安む時代は、新たなコミュニティを作る可能性と、未全な食材を子供食堂などに届けている団体のお話を来への不安が同居している。若者たちはその不安と伺った。また第 16 回では、ひきこもりだった青年

期待の中で生きていることを議論の端々にも感じるが、伊豆にわたり、そこで、猟師の資格を取り、高ことができた。今後は本年度の研究会での知見や議齢化が進む伊豆のコミュニティづくりに大きくかか論を大学の授業で生かしていくと同時に、2023 年

わっている様子を本人に語っていただいた。そして

度の研究会では、学生たちが主体となる研究会を開

第 18 回では第 15 回で紹介した畑の活動で出来上催したいと考えている。

がった食材を使って新たなコミュティづくりに生か（横山千晶）

39

活 動 報 告パンデミックを経て、作り手と使い手の距離がますます開く中で、その分断をつなぐ試みは地元の中

年度

2022 年はウクライナにおけるロシアの侵攻といとの話し合いのもとに紹介した。

₂
₀
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₂

資 料 編1

慶應義塾大学教養研究センター規程

平成 14 年７月２日制定
改正

年度

40

平成 18 年 5 月 9 日

平成 20 年 5 月 1 日

平成 20 年 11 月 4 日

平成 21 年 12 月 15 日

平成 23 年 3 月 29 日

平成 26 年 12 月 5 日

2020 年 6 月 2 日（設置）

任研究員とし，所長の指示に従い研究に従事す

第１ 条

る。

慶 應義塾大学（以下，「大学」とい う。）に， 慶 應 義 塾 大 学 教 養 研 究 セ ン タ ー（Keio⑥ 国内および国外の大学，専門研究機関からの派

Research Center for the Liberal Arts。 以 下，

遣研究者に関しては，別に訪問研究者を置くこと「センター」という。
）を置く。

₂
₀
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₂

平成 17 年 6 月 3 日

ができる。

（目的）

⑦ 事務長は，センターの事務を統括する。

第２条⑧ 職員は，事務長の指示により必要な職務を行

センターは，多分野・多領域にまたがる内

外の交流・連携に基づく教養研究活動を推進およう。

びこれに関する教育活動を行うことで，知の継承（運営委員会）と発展に貢献することを目的とする。

第５条

（事業）

② 運営委員会は，次の者をもって構成する。

第３ 条

センターは，前条の目的を達成するため①

センターに運営委員会を置く。

１ 所長に，次の事業を行う。

２ 副所長１ 教養研究を中心とした知の継承と拡大，発展

３ 事務長に資する研究活動
２ 前号の事業に関する授業科目の設置と教育活動４ 大学各学部長
５ 大学各学部日吉主任
６ 日吉研究室運営委員長

３ 教養研究および教育活動に基づく学内外の交活 動 報 告流活動の企画，支援

７ 日吉メディアセンター所長
８ 日吉 ITC 所長

４ 教養研究および教育活動への助成および支援

９ 体育研究所長

５ 教養研究および教育活動状況の把握と情報の10 外国語教育研究センター所長

収集および発信６ その他センターの目的達成のために必要な事
業

12 日吉キャンパス事務長
13 その他所長が必要と認めた者

（組織）
第４条

11 自然科学研究教育センター所長①③ 委員の任期は，役職で選任された者はその在任
センターに次の教職員を置く。

期間とする。その他の者の任期は２年とし，重任１ 所長を妨げない。ただし，任期の途中で退任した場

２ 副所長 若干名合，後任者の任期は前任者の残任期間とする。

３ 所員 若干名

④ 運営委員会は所長が招集し，その議長となる。

４ 研究員 若干名⑤ 運営委員会は，次の事項を審議する。

５ 事務長１ センター運営の基本方針に関する事項

６ 職員 若干名

２ センターの事業計画に関する事項② 所長は，センターを代表し，その業務を統括する。
③ 副所長は，所長を補佐し，所長に事故あるときはその職務を代行する。

３ 研究プログラムに関する事項
４ 人事に関する事項
５ 予算・決算に関する事項
６ コーディネート・オフィスに関する事項④ 所員は，原則として兼担所員とし，センターの７ その他必要と認める事項

目的達成のために必要な研究および職務に従事す（コーディネート・オフィス）

る。

第６条

⑤ 研究員は，特任教員，研究員（有期）または兼①

センターの事業活動を円滑かつ効率的に遂行するために，運営委員会の下にコーディネート・オフィスを置く。

または共同研究② コーディネート・オフィスは，所長，副所長，

３ 特定研究：センターが企画，立案した研究

事務長およびコーディネーター若干名をもって構② 研究プログラムの企画・募集・選定・管理・統成する。コーディネーターは，所長，副所長，事括等の詳細については，運営委員会で別に定め務長とともに，センターの事業を推進する。

る。

③ コーディネート・オフィスは，必要に応じて委（契約）員会を置き，センターの事業活動の一部を付託することができる。
（特別委員会）
第７条

運営委員会は，必要に応じて特別委員会を

第 10 条①

外部機関等との契約は，慶應義塾の諸規程等に則り行うものとする。
② 学内機関等との契約は，運営委員会の議を経て所長が行うものとする。

置き，第５条第５項に定める審議事項の一部につ（経理）

いて審議を付託することができる。

第 11 条①

センターの経理は，「慶應義塾経理規（教職員の任免）

程（昭和 46 年２月 15 日制定）」の定めるところ

第８条

による。

①

センターの教職員等の任免は，次の各

号による。
る。

金，国または地方公共団体等からの補助金，寄附金およびその他の収入をもって充てるものとす２ 副所長，所員および兼任研究員は，所長の推薦に基づき，運営委員会の議を経て塾長が任命する。

る。
③ 外部資金の取扱い等については，学術研究支援部の定めるところによる。

３ 特任教員および研究員（有期）については，（規程の改廃）「任免規程（就）（昭和 27 年３月 31 日制定）」

第 12 条

この規程の改廃は，運営委員会の審議に基づき，大学評議会の議を経て塾長が決定する。
附則

職位規程（昭和 51 年８月 27 日制定）」の定め

① この規程は，平成 14 年７月１日から施行する。

るところによる。

② この規程は，施行後３年を目途に見直すものと５ 事務長および職員については，
「任免規程

する。

（就）
（昭和 27 年３月 31 日制定）」の定めると附ころによる。
６ コーディネーターは，所員および義塾職員の中から，所長が推薦し，運営委員会が委嘱する。

則（平成 17 年６月３日）

この規程は，平成 17 年６月３日から施行する。
附則（平成 18 年５月９日）

この規程は，平成 18 年５月９日から施行し，平成 18 年５月１日から適用する。

② 所長，副所長およびコーディネーターの任期は２年とし，重任を妨げない。ただし，任期の途中で退任した場合，後任者の任期は前任者の残任期間とする。
③ 所員の任期は２年とし，重任は妨げない。
④ 兼任研究員の任期は，次条に定める研究プログ
ラムの研究期間とする。
（研究プログラム）① センターに次の研究プログラムを置く。

１ 基盤研究：専任教員が核となって展開する，教養研究を中心とした共同研究
２ 一般研究：センターが必要と認めた個人研究

附則（平成 20 年５月１日）

この規程は，平成 20 年４月１日から施行する。
附則（平成 20 年 11 月４日）

この規程は，平成 20 年４月１日から施行する。
附則（平成 21 年 12 月 15 日）

この規程は，平成 21 年 10 月１日から施行する。
附則（平成 23 年３月 29 日）

この規程は，平成 23 年４月１日から施行する。
附則（平成 26 年 12 月５日）

この規程は，平成 26 年４月１日から施行する。
附41

則（2020 年６月２日）

この規程は，2020 年７月１日から施行する。

活 動 報 告の定めるところによる。
４ 訪問研究者については，「訪問学者に対する

第９条

年度

１ 所長は，大学評議会の議を経て塾長が任命す② センターの経費は，義塾の経費，委託研究資

₂
₀
₂
₂

資 料 編2

運営委員会委員

2022 年４月１日～2023 年３月 31 日在籍者
第 11 期（2021 年 10 月１日～2023 年９月 30 日）

日吉メディアセンター所長
横山千晶

日吉 ITC 所長
教養研究センター担当常任理事

安田奥田

外国語教育研究センター所長

暁代

教養研究センター所長

七字

年度

42

眞明

小菅

隼人（2022 年９月 30 日まで）

自然科学研究教育センター所長

片山杜秀（2022 年 10 月１日から）

井奥

教養研究センター副所長

₂
₀
₂
₂

淳

日吉研究室運営委員会委員長

片山

杜秀

高橋

宣也

山下

一夫

國分

寺沢

和洋

日吉学生部事務長

教養研究センター事務長

寺島

大古殿憲治

洪二

高桑

和巳

日吉キャンパス事務長
紀嗣
博之

日吉メディアセンター事務長

文学部長

倉田

敬子

長島

経済学部長

駒形

哲哉

日吉キャンパス事務センター課長

法学部長

堤林

剣

川田

商学部長

岡本

大輔

医学部長

金井

隆典

理工学部長

村上

俊之

総合政策学部長
活 動 報 告

加茂

具樹

一ノ瀬友博
看護医療学部長
武田
薬学部長

祐子

三澤日出巳

文学部日吉主任
市川崇

経済学部日吉主任
柏崎千佳子
法学部日吉主任
大久保教宏
商学部日吉主任
福澤利彦

医学部日吉主任
南就将

理工学部日吉主任
井上京子

薬学部日吉主任
大澤匡範

体育研究所所長
石手靖

孝征

日吉行事企画委員会（HAPP）委員長
石井明

日吉キャンパス公開講座運営委員会委員長
寺沢

環境情報学部長敏樹

和洋

資 料 編3

組織構成員

2022 年 4 月 1 日～2023 年 3 月 31 日

山下一夫（理）、寺沢和洋（医）、所

員：184 名（2023 年 3 月 31 日現在）

大出所

長：小菅隼人（理・2022 年 9 月 30 日まで）
片山杜秀（法・2022 年 10 月 1 日から）

副所長：片山杜秀（法）敦（法）「日吉学」企画委員会
委員長：大出敦（法）高橋宣也（文）

委員：小菅隼人（理・2022 年 9 月 30 日まで）

山下一夫（理）片山杜秀（法）、高橋宣也（文）、

寺沢和洋（医）安藤広道（文）、有川智己（経）、長田コーディネーター：
柏崎千佳子
（経）
、
新島

進（経）
、

福山欣司（経）、不破有理（経）、
進
（経）
、
石川

学
（商）、

神武直彦（SDM 研究科）、

種村和史
（商）
、
西尾宇広
（文）
、
鈴木亮子
（経）、

阿久澤武史（塾高）、杵島正洋（塾高）、

高山

都倉武之（福澤研究セ）、太田

緑
（理）
、
不破有理
（経）
、
徳永聡子
（文）、

弘（元普通部）

高田眞吾
（理）
、
神武直彦
（SDM 研究科）、
石井（株）コーエーテクモホールディングス寄附講座

明
（経）
、

「ゲーム学」運営委員会

大古殿憲治（教養セ事務長）

委員長：小菅隼人（理・2022 年 9 月 30 日まで）

広報担当：高橋宣也（文）年度

國分紀嗣（日吉キャンパス事務長）
、

₂
₀
₂
₂

片山杜秀（法・2022 年 10 月 1 日から）
委員：片山杜秀（法）、高橋宣也（文）、山下一夫（理）、日吉行事企画委員会（ＨＡＰＰ）
委員長：石井

寺沢和洋（医）、新島

進（経）

43

明（経）

委員：高橋宣也
（文）
、
津田眞弓
（経）
、
大出

敦
（法）、

「ゲーム学」企画委員会

竹内美佳子
（商）
、
小菅隼人
（理）
、
小林拓也
（理）

委員長：新島石手

委員：山下一夫（理）、寺沢和洋（医）國分紀嗣（日吉キャンパス事務長）、
川田孝征（運営サ）、周藤有実（運営サ）、「エンターテインメントビジネス論」企画委員会

友田明文（学生部・2022 年 12 月 31 日まで）、（2022 年 10 月 1 日から）

五十嵐暁俊（学生部・2022 年 5 月 31 日まで）、

委員長：山下一夫（理）中尾悠乃（学生部・2022 年 6 月 1 日から）、

委員：三原龍太郎（経）、吉川龍生（経）長島敏樹（日吉メディアセ）、
今井星香（日吉メディアセ）、「生命の教養学」企画委員会

鈴木都美子（教養セ・2022 年 5 月 31 日まで）、

委員長：西尾宇広（文・2022 年 9 月 30 日まで）

田邊まどか（教養セ・2022 年 6 月 1 日から）

石川
委員：石川

学（商・2022 年 10 月 1 日から）
学（商・2022 年 9 月 30 日まで）、（株）白寿生科学研究所寄附講座運営委員会

川添美央子（商・2022 年 9 月 30 日まで）、

委員長：小菅隼人（理・2022 年 9 月 30 日まで）

坂内健一（理・2022 年 9 月 30 日まで）、

片山杜秀（法・2022 年 10 月 1 日から）

清水史郎（理・2022 年 9 月 30 日まで）、

委員：片山杜秀
（法）
、
高橋宣也
（文）
、
山下一夫
（理）、
寺沢和洋（医）、石井明（経）西尾宇広（文・2022 年 10 月 1 日から）
川上了史（理・2022 年 10 月 1 日から）、
谷口尚子（SDM 研究科・2022 年 10 月 1 日から）（株）コーエーテクモホールディングス寄附講座

有川智己（経）、宮本万里（商）、山下一夫（理）、「日吉学」運営委員会
委員長：小菅隼人（理・2022 年 9 月 30 日まで）
片山杜秀（法・2022 年 10 月 1 日から）
委員：片山杜秀（法）、高橋宣也（文）、日吉キャンパス公開講座運営委員会
委員長：寺沢和洋（医）委員：高橋宣也（文）、有川智己（経）、石井明（経）、活 動 報 告靖（体研）、
澁谷麻由美（保セ）、進（経）川添美央子
（商）
、
小菅隼人
（理）
、
沼尾

恵
（理）

神武直彦（SDM 研究科）
、野口和行（体研）、
國分紀嗣（キャンパス事務長）
庄内セミナー実行委員会
委員長：鈴木亮子（経・2022 年 11 月 30 日まで）
小菅隼人（理・2022 年 12 月 1 日から）
委員：小菅隼人（理・2022 年 11 月 30 日まで）、
ミヤン・マルティン、アルベルト（経・2022 年 11 月30日まで）、
鈴木亮子（経・2022 年 12 月 1 日から）、
片山杜秀（法・2022 年 12 月 1 日から）、
山下一夫（理・2022 年 12 月 1 日から）、
鳥海奈都子（塾高）
教養研究センター事務局
大古殿憲治（事務長）
鈴木都美子（2022 年 5 月 31 日まで）、
田邊まどか（2022 年 6 月 1 日から）
、

年度

₂
₀
₂
₂

44

池本晶子、冨田いづみ、鈴木知子

活 動 報 告資 料 編4

2022 年度の主な活動記録

4

5

Date

Events

1 日～14 日
18 日～ 7 月 15 日
20 日
20 日

教養研究センター設置科目ガイダンス（オンデマンド配信・keio.jp 認証）「学び場」プロジェクト
情報の教養学 「メタバース（仮想世界）のルールと権利講座」福井健策
読書会 晴読雨読「アメリカ文学の中の村上春樹、日本文学の中の村上春樹①」
ディル・ジョナサン
第 1 回所長・副所長会議
第 1 回コーディネート・オフィス会議
情報の教養学 「情報に踊らされず、世界を平和に導く！」伊藤公平
基盤研究 文理連接プロジェクト第 1 回 「エコロジー」をどのように論じることができるのか⑴ 荒金直人、井奥洪二、見上公一、宮本万里

25 日
26 日
27 日
29 日
9日
10 日、17 日、24 日、
6 月 7 日、14 日、
21 日、28 日
16 日
20 日、25 日
27 日
31 日

6

11 日
13 日
18 日
20 日
28 日
29 日
1日

7

12 日
13 日
25 日
29 日

8

9

HAPP 企画「新入生歓迎行事 ワークショップレクチャー『コロナを超えて』 コロナ時
代のメイクアップ」
HAPP 企画「能の流儀─謡と仕舞─」
第 2 回コーディネート・オフィス会議
学会・ワークショップ等開催支援「国際シンポジウム 濱口竜介監督『ドライブ・マ
イ・カー』をめぐって」
情報の教養学「サイバーグレートゲーム：デジタル技術が変える国際政治」土屋大洋
第 3 回所長・副所長会議
第三十四弾 研究の現場から「第二次世界大戦前・中・後の BBC ラジオ放送─リスナーの参加の観点から」永嶋友基盤研究 文理連接プロジェクト第 3 回 「エコロジー」をどのように論じることができるのか⑶ 荒金直人
読書会 晴読雨読「アメリカ文学の中の村上春樹、日本文学の中の村上春樹③」
ディル・ジョナサン
創造力とコミュニティ研究会 14「伝統文化の舞台から世界を考える」
基盤研究 教養研究講演会 no.6 「西洋文明の源流としての旧約聖書－生きるための知恵を学ぶ－」小友 聡
第 4 回所長・副所長会議
基盤研究 文理連接プロジェクト第 4 回 エコロジー論の中間発表⑴
荒金直人、見上公一、宮本万里

1日
23 日
30 日～9 月 2 日

第 3 回コーディネート・オフィス会議
創造力とコミュニティ研究会 15「土に触れ、空気に触れ、人と繋がる」
庄内セミナー6日
24 日、10 月 22 日、
29 日、11 月 26 日、
12 月 10 日
28 日
30 日

第 2 回運営委員会
日吉キャンパス公開講座
第 5 回所長・副所長会議
基盤研究 文理連接プロジェクト第 5 回 エコロジー論の中間発表⑵縣由衣子、井奥洪二、小菅隼人、高山緑、寺沢和洋

₂
₀
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₂

45

活 動 報 告5日

ニューズレター 40 号刊行
HAPP 企画「ライブラリーコンサート 2022」
基盤研究 文理連接プロジェクト第 2 回 「エコロジー」をどのように論じることができるのか⑵ 縣由衣子、小菅隼人、高山緑、寺沢和洋
第 2 回所長・副所長会議
読書会 晴読雨読「アメリカ文学の中の村上春樹、日本文学の中の村上春樹②」
ディル・ジョナサン

年度

8日

第 1 回運営委員会
実験授業 「エンターテインメントビジネス論」

10

10 月 1 日
3 日、17 日、24 日、
31 日、11 月 7 日、
14 日、28 日
17 日～
2023 年 1 月 20 日
19 日
21 日
24 日
26 日
28 日
29 日
1日

11

年度

₂
₀
₂
₂

6 日、26 日
14 日
15 日
15 日
16 日
16 日
25 日
30 日

46

7日

12

12 日
14 日
17 日

活 動 報 告

20 日
6日

1

17 日
17 日
23 日
3日

2

3

8日
9日
14 日
27 日
7日
13 日
14 日
29 日

教養研究センターパンフレット刊行
実験授業 スポーツ・インテグリティ「学び場」プロジェクト
HAPP 企画 新入生歓迎行事 / 笠井叡ポスト舞踏公演『今、ショパンを踊る』
HAPP 企画 新入生歓迎行事 / 教養の一貫教育 Vol.5「Voix ／ Voie 吉増剛造×大友良英
詩と音楽の交差するところ 2」
第 6 回所長・副所長会議
情報の教養学「考える葦と AI との共進化」栗原聡
基盤研究 文理連接プロジェクト第 6 回 「自然」という概念について
荒金直人、井奥洪二
学会・ワークショップ等開催支援 「横浜［出前］美術館」学芸員によるレクチャー「ミュージアム・コレクションの未来」
読書会 晴読雨読「アメリカ文学の中の村上春樹、日本文学の中の村上春樹④」
ディル・ジョナサン
HAPP 企画 日吉音楽祭 2022
第 4 回コーディネート・オフィス会議
第 3 回運営委員会
創造力とコミュニティ研究会 16「命をいただくということ～そして私は猟師になった～」情報の教養学「時代と知性を考える」安宅和人
基盤研究 教養研究講演会 no.7 「キリスト教は『世界』をどう取り戻すか─救済宗教のakosmism を超えて」近藤勝彦
基盤研究 文理連接プロジェクト第 7 回 エコロジー論の中間発表⑶「心理学における『エコロジー』、超高齢社会における『エコロジー』」髙山緑
「エコロジーと近代性  フェリーとラトゥールの見解の違いを手掛かりに」荒金直人
ニューズレター 41 号刊行、第 11 回「庄内セミナー」報告書刊行
情報の教養学「デイリーセンシングで賢く自分らしく生きる〜生体信号を用いた感情認
識から病気の予兆検出まで〜」満倉靖恵
第 7 回所長・副所長会議
第三十五弾 研究の現場から 「オストロフスキー『鋼鉄はいかに鍛えられたか』と革命の世界文学：ヨーロッパ・ソ連・中国」越野 剛
慶應義塾大学エンターテインメント三講座合同シンポジウム エンタメ学宣言！～ゲー
ム・音楽・アニメから展望する研究・教育の現在と未来～
創造力とコミュニティ研究会 17「私の怒りと向き合う～認め、対峙し、表現する」
基盤研究 文理連接プロジェクト第 8 回「宇宙環境と生活圏のエコロジー ～宇宙放射線被曝を中心に～」寺沢和洋「ブータン、ポブジカ谷の自然保護政策と人・神・獣関係の変容」宮本万里
読書会 晴読雨読「アメリカ文学の中の村上春樹、日本文学の中の村上春樹⑤」
ディル・ジョナサン
HAPP 企画 国民文化のなかのタイ舞踊─講演、実演、体験─
第 8 回所長・副所長会議
基盤研究 文理連接プロジェクト第 9 回「ミシェル・セール『自然契約』における自然概念とエコロジー」縣由衣子「対立する双子？：気候工学と環境人文学」見上公一
不破有理教授 最終講義 「アーサー王伝説に魅せられて～研究と教育と～」アカデミック・スキルズ プレゼンテーションコンペティション
創造力とコミュニティ研究会１8「作り手と受け手をつなぐ『テーブル』」
第 5 回コーディネート・オフィス会議
第 4 回運営委員会
基盤研究 文理連接プロジェクト第 10 回「
〈自然〉の中の人間、人間の中の〈自然〉：『リア王』の空間意識─試論」小菅隼人「宇宙環境と生活圏のエコロジー ～宇宙放射線被曝を中心に～」寺沢和洋
創造力とコミュニティ研究会 19「祈りの場をひらく」
第 9 回所長・副所長会議慶應義塾大学教養研究センター

2022年度 活動報告書
2023年8月31日発行
編集・発行

慶應義塾大学教養研究センター
代表者 片山杜秀〒223-8521

横浜市港北区日吉4-1-1

TEL 045-566-1151
https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/
印刷・製本 サンパートナーズ（株）©2023 Keio Research Center for the Liberal Arts
著作権者の許可なしに複製・転載を禁じます。
ISBN978- ４-903248-63-9

２０２２年度

Keio

活動報告書

ResearchCenterfor慶應義塾大学
教養研究センター

2022 年度
活動報告書

the
慶應義塾大学教養研究センター

ISSN1880-361X-1表紙.indd 全ページ

LiberalArts
Annual Report 2022

2023/07/11 9:51