海城中学高等学校

新しい学力観に基づく教育を展開
海外大学への進学も視野に入れグローバル社会で活躍できる人材を育成

抜することを求どを重視して選代の活動経験なティング、中高時接、エッセイライとはできないでしょう。

日本はグローバル社会で生き残るこが重要です。それを実現しなければ、い学力を育む質的な転換を図ることと し て 、大 学 、中 高 教 育 双 方 が 、新 しに移行すること、そして、それを基軸新しい学力観を見据えた教育を先取選択の基準になるでしょう。本校は、

行 っ て い る か ど う か が 、今 後 の 学 校

り ま す 。そ れ に 対 応 で き る 教 育 を度のもとで大学入試に臨むことにな

し て く る 生 徒 た ち は 、新 し い 入 試 制

新｢しい学力 「｣新しい人間力」の育成を掲げ、斬新な教育プログラムを実践している海城学園。その教育内容は、先ごろ公表された教育再生実行会議 第｢四次提言 の｣大学入試改革の方向性を先取りしている観もある。同校が育成をめざす人材像とはどのようなものなのか、中田大成教頭に伺った。

めています。このり し て お り 、十 分 に 対 応 で き る と 自負しています。

共生力を高める

す。なぜなら、これまでの大学入試で欠な入試改革になると考えています 。私 が「 日 本 ア ド バ イ ザ リ ー 委 員ない と｣逃げ腰になるのは、大学が十分なリサーチを行っていないからでトアドベンチャー を｣取り入れています。大人の体験を聞き書きし、それに力」「新しい人間力」の育成を掲げて、多ー 確かに、海城学園では「新しい学多彩なプログラムを導入

は 、従 来 型 の 知｢ 識獲得型 の｣ 学力しか 測 れ て い ま せ ん で し た 。キ ャ ッ チ会」委員を務めている 国｢ 際バカロレア（｣世界の有力大学が採用する大学基づいて班員全員でシナリオを書い

題設定・解決型 の学力を客観的に測｣定するのは難しい気もしますが ……
。
はじめから 難｢ しいからできアップ型の社会ならそれで通用した

本 の 大 学 も 、そ う し た 評 価 手 法 を 参中田

ー とはいえ、大学入試において、課｢提言に対して賛否両論あるようですが、私は日本が国際競争を生ー 教育再生実行会議「第四次提言」にかもしれません。けれども、日本は成考 に し て 、新 し い 学 力 を 評 価 す る 方

き抜く上で不可対するご意見をお聞かせください。

先駆けて解決しなければならない状

中田 約 年前から、 名程度の生徒10〜６年後を目処に大学入試を改革す

不可欠な 他｢者との違いを乗り越えてション も｣行っています。
いずれも、グローバル社会を生きる子どもたちにを協力しながら解決する プ｢ロジェクでグループを編成し、与えられた課題

10る と し て お り 、こ れ か ら 中 学 に 入 学

評 価 す る 仕 組 み を 整 え て い ま す 。日

彩なプログラムが導入されています。

中 田 「 第 四 次 提 言 」で は 、基 礎 学 力

況 が 到 来 し て い ま す 。今 後 は 知 識 をて演じたりする ド｢ ラマエデュケー課｢題設定・解決型 の｣学力が問われる大学入試には 達｢ 成度テスト の｣ 発 展 レ ベ ル（ 仮称）で測定し、しかも複数回受験を可

法 を 開 発 し 、普 及 さ せ る こ と が 必 要

受験資格）では、すでに 課｢題設定・解決型 の｣ 学力をきちんと定量化して能 に す る と と も に 、１ 点 刻 み の 点 数

総 合・統 合 し て 、随 時 価 値 判 断 し つ決型 の｣学力が求められます。大学入試がその学力をきちんと評価する形

熟 社 会 に な り 、多 様 な 課 題 を 世 界 にで は な く 、段 階 評 価 の 成 績 を 入 試 でになります。 「第四次提言」
では、
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わ ゆ る ペ ー パ ー テ ス ト で は な く 、面の上で、大学ごとの個別試験では、いつ 、問 題 解 決 し て い く 課｢ 題 設 定・解教頭 中田 大成先生

利 用 す る こ と を 提 言 し て い ま す 。そ海城中学高等学校

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School Report 2014

合学習を 年以上前に導入。
中３ではた課題を調べ、レポートにまとめる総です。また、社会科では自分で設定し共生・恊働する力」を育むプログラム

揮しやすくなると確信しています。

本校の生徒にとっては、より実力を発テムを何ら恐れる必要はなく、むしろす。そうすれば、新しい大学入試シスら に 強 化・洗 練 さ せ て い く つ も り でざす生徒のサポートも今後手厚くしす。 さらに、海外大学への進学をめ話す力を高めることができたようで中で、楽しみながら、英語を聞き取り、してスキット（寸劇）を演じたりするている生徒に対しては一部 取｢ り出

正 規 の 授 業 で も 、高 い 英 語 力 を 備 え

た 。け れ ど も 、２ ０ １ ４ 年 度 か ら は 、課後の特別講習で対応していまして、英語力の高い生徒に対しては、放規の英語の授業は全員同じ内容にし各自が原稿用紙枚以上の卒論を仕ていきます。
その背景には、昨年、海外する力」などを養成しています。もち育部 が｣発足しました。どのような活動を推進する組織なのですか。

２０１２年４月に グ｢ローバル教

サポートがさらに本格化

海外大学志望者へのＥＦＬ、ＩＥＬＴＳ、ＳＡＴ、エッセイ

ローバル教育部 で早い段階から進学｣
カウンセリングを行うとともに、ＴＯ日本とは大きく異なりますから、 グ｢況があります。
欧米の大学入試制度はるなど、関心が高まっているという状たところ、２００名弱の親子が参加すの大学進学に関する講演会を実施しビジネスでも行政でも自分なりの価社会で、絶対的な真理が見えない中、

リ ベ ラ ル ア ー ツ で す 。流 動 性 の 高 いで す 。何 よ り も 大 切 に し て い る の はい で い き ま す が 、強 調 し て お き た いではグローバル化への対応に力を注し 授 業 を 実 施 し 、そ の 保 持・増 進 を｣図っていきます。 このように、本校上げ、 自｢ら課題を設定する力「｣情報を収集・分析し、深く考える力」「考察ろん、各教科の基礎基本をおろそかに
２０１１年度から中中田 本校では、などの試験対策や、出願書類作成支援

値 判 断 が 求 め ら れ る と き に 、ぶ れ な

ー サマーキャンプの具体的な内容をた。この「Ｃ方式」の導入に伴って、よ主張させるような問題を出題しましー

しているわけではなく、それはきちん
学校で 帰国生入試（募｢｣ 集 人 員 名）を導入しました。
海外で異文化を体験などのバックアップ体制を整えてい徒に１名のネイティブ講師がついて、り英語力の高い生徒が入学してくる語学習のモチベーション向上もめざ援することです。また、一般生徒の英部 の｣第一の目的は、この帰国生たちが学校生活に早く馴染めるように支の専門家など、優秀な人材の招聘が内学び、両校を比較した著書もある語学

バード大学を卒業後、東大の大学院でテ ィ ブ 教 員 を 複 数 採 用 し ま す 。ハ ー指 導 を 強 化 す る た め に 、専 任 の ネ イ件であると、私たちは考えています。

こ そ が 、本 物 の グ ロ ー バ ル 人 材 の 要

知 見 で す 。そ れ を 獲 得 し て い る こ とに耐えてきた古典から学ぶ普遍的ない 軸 の 基 盤 に な る の は 、歴 史 の 風 雪

ざすようなものではないということしており、昨年の夏休みに、中２の希しい方式が導入されたようですが ……
。

海城中学高等学校

定しています。
望者を対象に、菅平で２泊３日のインー ２０１４年度の 帰｢国生入試 で｣、新グリッシュ・サマーキャンプを実施しました。

算中田｢数「｣総合」「英語」で選抜する「Ｃ方式」を導入しました。ただし、「 英 語 」の テ ス ト は 単 純 な 単 語 力 や 、英 文 和 訳 、英 文 法 な ど の 知 識 を 問 う

バスで出発する時点から完全教えてください。

形 式 で は な く 、自 分 の 考 え を 英 語 で中田に日本語禁止にして、〝英語漬け〞の研〒169-0072
東京都新宿区大久保3－6－1
JR山手線「新大久保」駅から徒歩5分
地下鉄副都心線「西早稲田」駅から徒歩8分● 電 話 03－3209－5880● 校 長 水谷弘
● 創 立 1891年● U R L http://www.kaijo.ed.jp● 所在地

修を行いました。
１グループ 名の生

School Data

した結果を周囲に分かりやすく表現と習得させた上で、こうした新しい学した生徒と一緒に学ぶことによって、ます。２０１４年度からは、そうした

クリケット、ラグビーなどのイギリスの は 、そ れ は 単 純 な 英 語 力 強 化 を め

力観に基づく独自の教育を継続し、さその体験を共有し、視野を広げること

発 祥 の ス ポ ー ツ 文 化 に 触 れ た り 、グことも想定されます。これまでは、正を期待しています。 グ｢ ローバル教育

発表が終わったら拍手を送ります。聴く側のマナーも身についています。

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卒業論文に取り組むことで社会を見つめる目を養います。

ループごとに英語のシナリオを創作

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2010