生物情報薬学
責任者： 野中 孝昌 教授

担当講座・分野 ： 構造生物薬学分野
講

義

10 回

単 位

1 単位

期間
前期
学習方針
基本理念：
創薬のターゲットであるタンパク質は、進化的に設計された分子機械である。従って、タンパ
ク質の構造や機能の類似性には、共通祖先をもつという進化的な意味がある。また、タンパク質
と薬物の会合のプロセスは熱力学で記述される。本講義では、タンパク質に関する生物情報学と生物物理学の基本的な解析手法を学習する。具体的には、遺伝子配列の検索・比較、分子系統樹の作成法、アミノ酸配列からのタンパク質の立体構造予測・最適化、タンパク質と薬物の結合に伴うギブズエネルギー変化の推定法である。また、これらの理論的背景を含めた内容を講義する。
教育成果（アウトカム）：
タンパク質に関して、アミノ酸配列からの立体構造形成、そして薬物との相互作用までの一連のプロセスを、情報生物学と生物物理学の手法を用いて理解することによって、生物情報学のツールを使い、アミノ酸配列を検索し、類似配列を入手し、分子系統樹を作成できるようになる。
更に、ホモロジーモデリング方による立体構造予測を行えるようになる。また、生物物理学的な手法を駆使し、立体構造の最適化と薬物との相互作用のメカニズムを理解し実践に応用できるようになる。

（ディプロマ・ポリシ－：1）

到達目標（SBOs）：
1. アミノ酸配列のデータベースの利用法を習得できる。
2. アミノ酸配列の類似性を理解し解説できる。
3. 分子系統樹を理解し作図法を習得する。
4. アミノ酸配列からのタンパク質の立体構造予測の原理を理解し実践に応用できる。
5. タンパク質の立体構造の最適化法の原理を理解し実践に応用できる。
6. タンパク質と薬物の結合に伴う熱力学量変化の推定法を理解し実践できる。

講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

アミノ酸配列データベース
1.アミノ酸配列データベースにアクセスして、相同配列を検索できる。
1

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：教科書等でアミノ酸配列デー
タベースの復習をしておくこと。
事後学習：与えられた課題に従い相同配列を検索すること。
配列比較の基本原理
1.アミノ酸、およびその配列の類似性について説明できる。

2

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：教科書等で配列比較の基本原
理の復習をしておくこと。
事後学習：与えられた課題に従いアライ
ンメントを行うこと。
配列比較のアルゴリズム
1.FASTA 法と BLAST 法の原理を説明できる。

3

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：FASTA 法と BLAST 法のマニュアルに目を通しておくこと。
事後学習：与えられた課題に従い配列検索を行うこと。
分子系統樹の基本
1.分子系統樹の基本について説明できる。

4

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：教科書等で分子系統樹の復習をしておくこと。
事後学習：与えられた課題に従い分子系
統樹を作成すること。
近隣結合法による系統樹の作成
1.分子系統樹に基づき、分子進化について説明できる。

5

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：配付資料に目を通しておくこと。
与えられた課題に近隣結合法による分子系統樹を作成すること。
ホモロジーモデリング

6

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.ホモロジーモデリングにより、蛋白質の立体構造を予測できる。

事前学習：教科書等でホモロジーモデリ
ングの復習をしておくこと。
事後学習：与えられた課題に従いホモロ
ジーモデリングを行うこと。
構造類似性の原理
1.一次構造に基づく三次構造の類似性の原理を説明できる。
7

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：教科書等で構造類似性の原理の復習をしておくこと。
事後学習：構造類似性の原理を整理しておくこと。
立体構造の最適化
1.ホモロジーモデリングで作成した立体構造のエネルギー最適化ができる。

8

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：エネルギー最適化プログラムのマニュアルに目を通しておくこと。
事後学習：与えられた課題に従いエネル
ギー最適化を行うこと。
熱力学量変化
1.蛋白質と薬物の結合に伴うギブズエネ
ルギー変化について説明できる。

9

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

事前学習：教科書等でギブズエネルギーの復習をしておくこと。
事後学習：ギブズエネルギー変化を整理しておくこと。
ギブズエネルギー変化の推定
1.蛋白質と薬物の結合に伴うギブズエネ

10

木

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

ルギー変化を算出できる。
事前学習：前回の復習をしておくこと。
事後学習：与えられた課題に従いギブズ
エネルギー変化の計算を行うこと。

成績評価方法課題（50 %）とレポート（50 %）で総合的に評価する。
電子ファイルとして提出されたレポートの添削を行い、助言を書き加えて返却する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修（予習・復習）の時間はそれぞれ 75 分程度を要する。

創薬の方法論
責任者： 西谷 直之 教授

担当講座・分野 ： 情報薬科学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
前期

学習方針
基本理念：
微生物やヒトのゲノムが解読され、疾患関連遺伝子の解明が進んできた事で創薬ターゲットが明らかになり、創薬の設計段階から分子レベルの標的を定めた分子標的創薬が可能になった。解読された疾患関連遺伝子情報の創薬研究への応用について、理論や方法論を具体的な事例を挙げながら学ぶ。
教育成果（アウトカム）：
ゲノム情報を利用した創薬に関する基本的な知識と医薬品開発のプロセスに関する知識を習得することにより、医薬品開発と生産に参画するための基盤を形成する。
（ディプロマ・ポリシ－：1, 2）
到達目標（SBOs）：
1. 古典的医薬品開発から理論的創薬への歴史について説明できる。
2. 医薬品開発を計画する際に考慮すべき因子について説明できる。
3. 医薬品開発の標的となる代表的な生体分子を列挙できる。
4. 分子標的治療薬の開発状況について説明できる。
5. 薬物応答性に着目した個別化医療について説明できる。
6. 医薬品開発のプロセスついて説明できる。
7. 医薬品開発過程で用いられる代表的な統計手法について説明できる。
講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

創薬の歴史と医薬品ニーズの変遷
1.古典的医薬品開発から理論的創薬への1

木

2

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

歴史について説明できる。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。

創薬のための資源と技術
1.医薬品開発を計画する際に考慮すべき因子について説明できる。
2

木

2

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

2.医薬品開発のプロセスついて説明できる。
事前学習：抗感染症薬の現状について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。
細菌感染症と薬
1.医薬品開発の標的となる代表的な生体分子を列挙できる。

3

木

2

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

事前学習：抗菌薬の標的分子について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。
ウイルス感染症と薬
1.医薬品開発の標的となる代表的な生体分子を列挙できる。

4

木

2

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

事前学習：抗ウイルス薬の標的分子について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。
悪性腫瘍と抗がん剤
1.医薬品開発の標的となる代表的な生体分子を列挙できる。

5

木

2

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

事前学習：抗がん剤の標的分子について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。
悪性腫瘍とがん分子標的薬
1.医薬品開発の標的となる代表的な生体分子を列挙できる。
2.分子標的治療薬の開発状況について説

6

木

2

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

明できる。
事前学習：がん分子標的薬の標的分子について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。

薬物応答性と個別化医療
1.薬物応答性に着目した個別化医療について説明できる。
7

木

2

薬物代謝動態学講座

小澤 正吾 教授

事前学習：薬物応答性に着目した個別化
医療について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。
医薬品開発：非臨床試験・臨床試験
1.医薬品開発過程で用いられる代表的な統計手法について説明できる。

8

木

2

薬物代謝動態学講座

幅野 渉 准教授

事前学習：臨床研究のデザインおよび統計解析の手法について調べておく。
事後学習：授業内容を復習し、内容をまとめておく。

成績評価方法各講義中の口頭試問（100%）で評価する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前・事後学習の時間は 4 時間程度を要する。
学修に対するフィードバックとして、各回の授業の冒頭で前回の振り返りを行う。受講生は、
前回のまとめの際に生じた疑問点について質問や確認ができる。

医薬品製造化学
責任者： 河野 富一 教授

担当講座・分野 ： 創薬有機化学分野
講

義

8回

単 位

1 単位

期間
後期
学習方針
基本理念：
医薬品の大部分は有機合成によって作り出されている。従って、新しい医薬品を創製するためには、有機合成戦略および合成技術に関する従来法のみならず、最新の方法についても学ぶことは極めて重要である。本講義では、医薬品製造に関連する有機合成方法論の過去･現在･未来について理解し実践に応用することを目指す。
教育成果（アウトカム）：
これまでの医薬品製造において汎用されてきた有機合成法について知識基盤を確立した上で、最新の医薬品候補化合物の分子設計法、効率的な医薬品製造戦略及び最新の合成手法を学ぶこと
で、医薬品製造に関わる有機化学（医薬品製造化学）の概念をより高度かつ、実践的に理解できるようになる。

（ディプロマ・ポリシ－：1）

到達目標（SBOs）：
1. 既存の医薬品製造に用いられてきた代表的な有機合成反応を説明し実践に応用できる。
2. 医薬品候補化合物の分子設計に必要な概念を理解し解説できる。
3. 医薬品製造に関わる最新の有機合成手法を列挙し、その特徴を解説できる。
4. 医薬品製造に関わる実践的戦略（反応設計）の概念を理解し提案できる。
講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

医薬品製造に用いられてきた代表的な有機合成反応
1.既存の医薬品製造に用いられてきた代
表的な有機合成反応を説明し実践に応用1

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授できる。
事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。

医薬品創製に関連する分子設計手法１
1.医薬品候補化合物の分子設計に必要な概念を理解し解説できる。
2

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。
医薬品創製に関連する分子設計手法２
1.医薬品候補化合物の分子設計に必要な概念を理解し解説できる。

3

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。
医薬品製造に利用できる最新の有機合成
手法１1.医薬品製造に関わる最新の有機合成手

4

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

法を列挙し、その特徴を解説できる。
事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。
医薬品製造に利用できる最新の有機合成
手法２1.医薬品製造に関わる最新の有機合成手

5

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

法を列挙し、その特徴を解説できる。
事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。
医薬品製造に関わる実践的戦略：反応設
計１
1.医薬品製造に関わる実践的戦略（反応

6

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

設計）の概念を理解し提案できる。
事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。

医薬品製造に関わる実践的戦略：反応設
計２
1.医薬品製造に関わる実践的戦略（反応7

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

設計）の概念を理解し提案できる。
事前学習：学部における関連科目の教科
書を見ておくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。
まとめ
事前学習：これまでの講義資料等を見て

8

金

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授おくこと。
事後学習：講義で用いた資料や問題で復習すること。

成績評価方法
講義内での討議の内容（約 90％）
、レポート内容（約 10％）をもとに総合的に評価する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間は 4 時間程度を要する。 詳細な予習・復習の方法を初回講義時に説明する。
講義内容の理解度を確認するためにレポート等の課題提出を求めることがある。提出された課題については採点後に返却し、次回講義時にフィードバックする。

創剤科学
責

任

者

： 佐塚 泰之 教授

担当講座・分野 ： 創剤学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
前期
学習方針
基本理念：
医薬品の有効性を規定する重要なファクタ－に剤形があり、これを講義の中心におく創剤科学
は、薬学、医学、理学、工学等の集約的学問である。薬学部薬学科以外の学部・学科にて各々の分
野の基礎学問を習得した学生を対象に、各自の基礎知識の上に剤形を構築、発展させる上で必要な部分を講義する。
教育成果（アウトカム）：
現在使用されている剤形と製剤に関し、その概要を学ぶことにより、その長所、短所に関し考察できるようになる。また、現在の医薬品の問題点を提示した後、各自の出身学部における専門知識及び本講義において習得した基礎知識を基に剤形の観点から解決する方法を PBL 形式で討論することにより、創剤科学の基礎を理解できる。

（ディプロマ・ポリシ－：2）
到達目標（SBOs）：
1.

代表的な剤形の種類と特徴について理解し実践に応用できる。

2.

代表的な製剤添加物の種類と性質について理解し解説できる。

3.

製剤化の単位操作及び汎用される製剤機械について理解し使用できる。

4.

汎用される容器、包装の種類や特徴について理解し解説できる。

5.

Drug Delivery System(DDS)の概要を理解し解説できる。

6.

DDS に用いられている様々な技術を理解し実践に応用できる。

7.

各自の出身学部における専門分野に立脚して様々な剤形に関し考察できる。

8.

現有剤形の問題点を各自の出身学部の専門分野より討論できる。

9.

討論した内容をまとめ、発表できる。

講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

代表的な剤形
1

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

1.代表的な剤形の種類と特徴について理解し実践に応用できる。

事前学習：薬学部創剤学分野の学部教科書の該当する項目を読んでおくこと。
事後学習：授業中に指示された課題に取り組むこと。
製剤添加物と製剤機械、包装
1.代表的な製剤添加物の種類と性質について理解し解説できる。
2.製剤化の単位操作及び汎用される製剤機械について理解し使用できる。
2

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

3.汎用される容器、包装の種類や特徴について理解し解説できる。
事前学習：薬学部創剤学分野の学部教科書の該当する項目を読んでおくこと。
事後学習：授業中に指示された課題に取り組むこと。
DDS の概要
1.DDS の概要を理解し解説できる。

3

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

事前学習：薬学部創剤学分野の学部教科書の該当する項目を読んでおくこと。
事後学習：授業中に指示された課題に取り組むこと。
DDS に用いられている技術（１）1.DDS に用いられている放出制御型製剤の技術を理解し実践に応用できる。

4

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

事前学習：薬学部創剤学分野の学部教科書の該当する項目を読んでおくこと。
事後学習：授業中に指示された課題に取り組むこと。
DDS に用いられている技術（２）1.DDS に用いられている標的型製剤の技術を理解し実践に応用できる。

5

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

事前学習：薬学部創剤学分野の学部教科書の該当する項目を読んでおくこと。
事後学習：授業中に指示された課題に取り組むこと。
現有剤形の問題点の抽出

6

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

1.各自の出身学部における専門分野に立脚して様々な剤形に関し考察できる。

事前学習：これまでの本講義及び出身学
部の専門分野を復習しておくこと。
事後学習：現有剤形の問題点を整理しておくこと
PBL
1.現有剤形の問題点を各自の出身学部の専門分野より討論できる。
7

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

事前学習：現有剤形の問題点の解決方法を考えておくこと。
事後学習：討論した内容で発表資料を作成すること。
発表会
1.討論した内容をまとめ、発表できる。

8

火

2

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

事前学習：発表準備をすること。
事後学習：質疑応答よりレポ－トを作成すること。

成績評価方法聴講態度（40％）、レポ－ト（60％）より総合的に判断する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間はそれぞれ 2 時間程度を要する。
発表会でのプレゼンテ－ション及びレポートに関し、剤形及び DDS の観点よりコメントすることによりフィ－ドバックし、各自の出身学部での知識を薬学に生かす方向性を提示する。

生体物質科学特論
責任者： 藤本 康之 准教授

担当講座・分野 ： 分析化学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
後期
学習方針
基本理念：
生命現象の分子的基盤を理解することは、新規医薬品の開発や医薬品の作用機構を解明する上で重要である。また、近年の生命科学の目覚ましい進展は、生命現象に関わる分子の分析法の発達に支えられている。ここでは、タンパク質を中心とした生体高分子の構造と機能、および、生体膜の機能を分析技法と合せて学ぶ。
教育成果（アウトカム）：
タンパク質を中心とする生体高分子の構造と機能を、生体膜（オルガネラ膜）の機能や動態と関連づけて学ぶことによって、生細胞内におけるタンパク質の役割と運命を総合的に理解できるようになる。また、生体高分子を解析するための具体的な分析技術を学ぶことによって、生命科学を支える各種の試験研究技法に習熟することができるようになる。
（ディプロマ・ポリシ－：1,2）
到達目標（SBOs）：
1. 生体高分子の種類や細胞内動態について説明できる。
2. タンパク質を中心とした生体高分子の構造と機能について説明できる。
3. オルガネラ膜等の細胞内膜系の構造と機能について説明できる。
4. 細胞内におけるタンパク質の生合成と代謝分解の仕組みについて説明できる。
5. 細胞内の物質輸送の仕組みについて説明できる。
6. 質量分析法を用いたタンパク質の同定方法について説明できる。
7. 蛍光顕微鏡技術を用いた細胞観察法の基本について説明できる。
8. 蛍光顕微鏡技術を応用した細胞内タンパク質の検出法について説明できる。
講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

イントロダクションおよび細胞内に存在する生体高分子の概要
1

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

1．生体高分子の種類や細胞内動態について説明できる。
事前学習：教科書や総説によって関連分

野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。
生体高分子の構造と機能
1．タンパク質を中心とした生体高分子の構造と機能について説明できる。
2

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。
オルガネラ膜の構造と機能
1．オルガネラ膜等の細胞内膜系の構造と機能について説明できる。

3

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。
タンパク質の代謝
1.細胞内におけるタンパク質の生合成と代謝分解の仕組みについて説明できる。

4

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。
細胞内の物質輸送1.細胞内の物質輸送の仕組みについて説
明できる。

5

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。

質量分析を応用したタンパク質解析法
1.質量分析法を用いたタンパク質の同定方法について説明できる。
6

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。
細胞の蛍光イメージング（１）1.蛍光顕微鏡技術を用いた細胞観察法の基本について説明できる。

7

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。
細胞の蛍光イメージング（２）1.蛍光顕微鏡技術を応用した細胞内タン
パク質の検出法について説明できる。

8

金

2

分析化学分野藤本 康之 准教授

事前学習：教科書や総説によって関連分
野の基本事項を確認しておく。
事後学習：講義内容の要点を把握する。
論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。

成績評価方法レポート（50%）、および、討論（50%）の結果によって総合的に判断する。
特記事項（事前学修等）
予習として関連する分野の教科書や総説を読んでおくこと。復習として、講義内容を理解し、要点を把握する。論文、情報検索、専門書を利用して、さらなる理解に努める。授業に対する事
前学修 （予習・復習）の時間は、それぞれ 4 時間程度を要する。
レポートは、コメント添付や添削等のフィードバックを行って返却する。

生物多様性特論
責任者： 大橋 一晶 准教授

担当講座・分野 ： 臨床医化学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
前期
学習方針
基本理念：
様々な生物が古来より現在に至るまで医薬品のソースとして用いられている。その探索において基盤となるのは正確な種の認識と類縁関係の推定である。生物多様性特論では、植物を中心として生物の多様性を講述する。すなわち、新しい種はどのように生じるのか（種分化）、種をいかに認識し、体系づけるのか（分類学の方法論）について解説を行い、進化学、分類学の基礎を学習する。また、生物の名前の付け方を理解するために、国際的なルールである命名規約についても扱う。命名規約の内容としては主に国際植物命名規約に関して解説を行う。
教育成果（アウトカム）：
生物多様性の成立要因である進化と、結果として生じた系統の２つの観点から、生物多様性を把握できる。進化については、生物の形質面のみならず、分子的な面（ゲノムの多様性）からも理解する。また、種認識および命名法について学ぶことにより、生物多様性を扱う手法としての分類学を理解できる。

（ディプロマ・ポリシ－：1, 2）

到達目標（SBOs）：
1. 生物の進化と系統について理解し解説できる。
2. 分子進化と、その結果生じたゲノムの多様性について理解し解説できる。
3. 種分化および種の概念について理解し例を列挙できる。
4. 学名を決めるための様々なルールについて体系的に理解し例を列挙できる。
講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

生命の起源
1.生物の進化と系統について理解し解説
できる。
1

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

2.分子進化と、その結果生じたゲノムの多様性について理解し解説できる。
事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。

事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。
生物の進化と系統
1.生物の進化と系統について理解し解説
できる。
2

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。
分子進化とゲノムの多様性
1.分子進化と、その結果生じたゲノムの多様性について理解し解説できる。

3

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。
植物の分類と系統
1.生物の進化と系統について理解し解説できる。
2.種分化および種の概念について理解し

4

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

例を列挙できる。
事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。
種分化
1.種分化および種の概念について理解し例を列挙できる。

5

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。

種をいかに認識するのか
1.生物の進化と系統について理解し解説できる。
2.種分化および種の概念について理解し6

金2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

例を列挙できる。
事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。
生物の学名（リンネの二名法）
1.生物の進化と系統について理解し解説できる。
2.学名を決めるための様々なルールにつ

7

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

いて体系的に理解し例を列挙できる。
事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。
生物の命名法と国際植物命名規約
1.学名を決めるための様々なルールについて体系的に理解し例を列挙できる。

8

金

2

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

事前学習：予め配布する講義資料の該当する範囲を読んでおくこと。
事後学習：講義で説明した範囲の資料を見直し、参考資料・関連文献をチェックする。

成績評価方法レポート（60%）、講義中の討論（15%）
、口頭試問（25%）により評価する。
特記事項（事前学修等）
予習・復習：講義資料、ノートなどを用いて復習しておくこと。また、予習については、論文等の事前配布資料について一読し、内容を把握しておくこと。授業に対する事前学修（予習・復習）の時間は 4 時間程度を要する。講義中の討論、口頭試問については、その講義中にフィード
バックを行う予定である。

臨床薬学特論Ⅰ
責任者： 弘瀬 雅教 教授

担当講座・分野：

分子細胞薬理学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
前期
学習方針
基本理念：
臨床薬学分野では、物理・生物薬剤学、生化学、薬理学といった基礎薬学から、臨床薬理学、薬剤治療学や臨床治験、疫学的調査、 医薬品情報、ＩＴ技術など、広範な分野にわたる知識を俯瞰的に統合して活用できる事が求められる。ここでは、基礎薬理学、臨床薬理学および薬剤治療学を統合して学ぶ。
教育成果（アウトカム）：
循環器系、消化器系、呼吸器系、および脂質代謝系の基礎薬理学と臨床薬理学について学び、これらを概説できる。また、循環器系、消化器系、呼吸器系、および脂質代謝系疾患の治療法について体系的に学ぶことにより、これらを説明できる。これにより、幅広い視点と知識を有し、臨床において多様な領域に対応できる研究者、薬剤師になるための基礎を習得することにより、臨床の場で実践できるようになる。

（ディプロマ・ポリシ－：1）

到達目標（SBOs）：
1.

循環器系疾患の病態について解説でき、その薬物治療について提案できる。

2.

消化器系疾患の病態について解説でき、その薬物治療について提案できる。

3.

呼吸器系疾患の病態について解説でき、その薬物治療について提案できる。

4.

脂質代謝系疾患の病態について解説でき、その薬物治療について提案できる。

講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

循環器系の基礎薬理学
1.循環器系の基礎薬理学について概説で
きる。
1

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

事前学習：循環器系の基礎薬理学分野の専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

循環器系の臨床薬理学と薬物治療
1.循環器系の臨床薬理学と薬物治療について概説できる。
事前学習：循環器系の臨床薬理学と薬物

2

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

治療についての専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

消化器系の基礎薬理学
1.消化器系の基礎薬理学について概説で
きる。
3

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

事前学習：消化器系の基礎薬理学分野の専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

消化器系の臨床薬理学と薬物治療
1.消化器系の臨床薬理学と薬物治療について概説できる。
事前学習：消化器系の臨床薬理学と薬物

4

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

治療についての専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

呼吸器系の基礎薬理学
1.呼吸器系の基礎薬理学について概説で
きる。
5

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

事前学習：呼吸器系の基礎薬理学分野の専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

呼吸器系の臨床薬理学と薬物治療
6月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

1.呼吸器系の臨床薬理学と薬物治療について概説できる。
事前学習：呼吸器系の臨床薬理学と薬物

治療についての専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

脂質代謝系の基礎薬理学
1.脂質代謝系の基礎薬理学について概説
できる。
7

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

事前学習：脂質代謝系の基礎薬理学分野の専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

脂質代謝系の臨床薬理学と薬物治療
1.脂質代謝系の臨床薬理学と薬物治療について概説できる。
事前学習：脂質代謝系の臨床薬理学と薬

8

月

2

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

物治療についての専門書を熟読しておくこと。
事後学習：講義内容を書き留めたノートと講義資料を参考にして、自分でまとめておくこと。

成績評価方法レポート（50%）とレポートを使用した質疑応答（50%）により評価する。
特記事項（事前学修等）
レポートは添削し。適宜フィードバックする。
授業に対する事前学習（予習・復習）の時間は 4 時間程度を要する。

医療薬学特論
責任者： 工藤 賢三 教授

担当講座・分野 ： 臨床薬剤学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
前期
学習方針
基本理念：
安全性と有効性の面から医薬品の適正使用に貢献すると共に、医療現場で使用されている医薬品の有効性と安全性をさらに進展させる、いわゆる育薬を実践することも薬剤師に課せられた主な使命である。その使命を果たす具体的な行動には、患者を中心に据えたファーマシューティカ
ル・ケアと、良質な医療の提供を中心に据えたチーム医療の実践などがあり、その実践のために
は薬学を基礎とする知識と技能に裏付けされた薬剤師の専門性が必要である。
教育成果（アウトカム）：
ファーマシューティカル・ケア、チーム医療および医療コミュニケーションの実践における必要な知識、技能、態度を理解し身に付けることにより、医薬品の適正使用および育薬を効果的に実践できるようになる。

（ディプロマ・ポリシ－：1,2）

到達目標（SBOs）：
1.

ファーマシューティカル・ケアについて理解し実践に応用できる。

2.

育薬について理解し実践できる。

3.

テーラーメイド医療を理解し実践に応用できる。

4.

適切な医療コミュニケーションを理解し実践できる。

5.

論文を批判的に評価できる。

6.

糖尿病対策チームにおける薬学的視点を理解し実践に応用できる。

7.

感染制御チームにおける薬学的視点を理解し実践に応用できる。

8.

がん薬物療法チームにおける薬学的視点を理解し実践に応用できる

9.

栄養サポートチームにおける薬学的視点を理解し実践に応用できる。

講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

ファーマシューティカル・ケアと育薬
1

火1

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.ファーマシューティカル・ケアについて理解し、実際について解説できる。
2.育薬について理解し、解説できる。

事前学習：関連するテーマの総説を読んでおくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。
テーラーメイド医療
1.テーラーメイド医療について理解し、実際について解説できる。
2

火1

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

事前学習：関連するテーマの総説を読んでおくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。
医療コミュニケーション
1.適切な医療コミュニケーションについて理解し、解説できる。

3

火

1

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

事前学習：関連するテーマの総説を読んでおくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。
論文の評価
1.医療に関連する論文を評価できる。
事前学習：医療に関連する興味ある論文、

4

火

1

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

文献等を見つけ、読んでおくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。
糖尿病対策チーム
1.糖尿病対策チームの実際について理解し、必要な薬学的視点を解説できる。
事前学習：関連するテーマの実践例の文

5

火

1

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

献等を読み、薬剤師の関わりをまとめておくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。

感染制御チーム
1.感染制御チームの実際について理解し、必要な薬学的視点を解説できる。
事前学習：関連するテーマの実践例の文
6

火1

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

献等を読み、薬剤師の関わりをまとめておくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。
がん薬物療法チーム
1.がん薬物療法チームの実際について理
解し、必要な薬学的視点を解説できる。
事前学習：関連するテーマの実践例の文

7

火

1

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

献等を読み、薬剤師の関わりをまとめておくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。
栄養サポートチーム
1.栄養サポートチームの実際について理
解し、必要な薬学的視点を解説できる。
事前学習：関連するテーマの実践例の文

8

火

1

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

献等を読み、薬剤師の関わりをまとめておくこと。
事後学習：講義や討論した内容をまとめておくこと。授業中に指示された課題に取り組むこと。

成績評価方法講義中の討論（30%）
、口頭試問（70%）により評価する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前・事後学修 （予習・復習）の時間はそれぞれ 4 時間程度を要する。講義中の討論、口頭試問については、その講義中にフィードバックを行う。課題のレポートは、必要に応じてコメント添付等を行い返却する。

医用工学特論責任者： 阪本 泰光 准教授

担当講座・分野 ： 構造生物薬学分野
講

義

8回

単

位

1 単位

期間
後期
学習方針
基本理念：
在宅医療を始め、薬剤師が体温、血圧、脈拍、体重、体組成、SpO2、心電図、筋電、脳波といったバイタルサインを扱うことが、薬剤の効果の発現や副作用の有無を確認する上で、重要になりつつある。このようなバイタルサイン等を測定する機器類の原理を理解することは、機器の適正な利用と正しい測定値を知るために大変重要である。
近年、
Arduino、
Raspberry Pi および BITalinoなどを利用して、増幅器やフィルターなどでの信号処理を意識せずに環境やバイタルサインを測定できる環境が整いつつある。本特論では、実際に生体情報を測定し解析する機器の作成、生体計測装置および自動化ロボット等の設計・制御・製作について学ぶ。また、AI 及び機械学習の調剤の自動化、医薬品開発など医療分野への応用が進められつつある。本特論では専門家による AI
および深層学習の応用例についての講義も予定している。
教育成果（アウトカム）：
本特論では、物理学的な視点からバイタルサインを測定する機器の原理を理解することで、より正しい測定を行うための基礎を身につけることができる。
（ディプロマ・ポリシ－：1）
到達目標（SBOs）：
1.

バイタルサインを測定する機器の原理を説明できる。

2.

バイタルサインを測定する機器の説明書を理解できる。

3.

バイタルサインを測定する機器を製作・セットアップできる。

4.

バイタルサインを測定する機器の測定値を確認できる。

講義日程
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

全体説明、電気及び電子部品の基礎（条件、状態による LED の点灯制御）、心電計
1

月

3

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授

等を用いた生体計測、Arduino IDE のセットアップ、プログラミングの基礎
1.簡単なプログラミングを行える。

2.プログラムによって、外部機器を制御できる。
3.心電計等を用いてバイタルサインを計測できる。
事前学習：オームの法則、直流、交流等
について、復習しておくこと。
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
I2C および SPI によるデータ取得とデバ
イス制御１
環境センサ（BME280, CCS811）からの温度、湿度、気圧、二酸化炭素、VOC 及びRTC(DS3231 または DS1307)からの時刻の取得及びシリアル出力及び外部機器等の条件制御
1.プログラムによって、外部センサーか2

月

4

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授

ら情報を取得できる。
2.プログラムによって、取得した情報に基づいて、LED や加湿器等を制御できる。
事前学習：前回の内容を踏まえて、どのようなプログラムと回路を設計したらよ
いか準備しておく。
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
I2C および SPI によるデータ取得とデバ
イス制御２
心拍センサ（MAX30102）からのデータ取得及び心拍数、SpO2 の算出と液晶パネル(LCD2004)への出力

3

月

3

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授

1.プログラムによって、外部センサーから情報を取得し、心拍数、SpO2 を算出できる。
2.プログラムによって、取得した情報及び算出した値を外部機器に表示できる。
事前学習：前回の内容を踏まえて、どのようなプログラムと回路を設計したらよいか準備しておく。
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
I2C および SPI によるデータ取得とデバ
イス制御 3
心電モニタ（AD8232）からのデータ取得、心拍数の算出、RRI の周波数解析、フーリ
エ変換およびストレス指標 LF/HF の算出と液晶パネル(LCD2004)への出力、SD メ
モリへのデータ保存
1.プログラムによって、外部ミニタから情報を取得し、心電よりストレス指標を4

月

3

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授算出できる。
2.プログラムによって、取得した情報及び算出した値を外部機器に表示し、外部メモリに保存できる。
事前学習：前回の内容を踏まえて、どのようなプログラムと回路を設計したらよ
いか準備しておく。
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
簡 易 脳 波 モ ニ タ （ TGAM2 ） も し く は
MindWave からのデータ取得および解析
1.プログラムによって、外部モニタより取得した情報及び算出した値を外部機器に表示し、外部メモリに保存できる。

5

月 ４

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授

事前学習：前回の内容を踏まえて、どのようなプログラムと回路を設計したらよ
いか準備しておく。
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
筋電計（MyoWare）からのデータ取得およ

6

月

3

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授

びロボットハンド制御もしくは、応用装置の設計と製作
1.プログラムによって、筋電計より取得

した情報に基づいて、サーボモータあるいはロボットハンドを制御する。
２．生体情報等を利用した機器や自動化
ロボットを設計・製作し、データ解析あるいは機器の制御を行える。
事前学習：前回の内容を踏まえて、どのようなプログラムと回路を設計したらよ
いか準備しておく。
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
AI 及び機械学習の基礎
１．Python、TensorFlow など AI、機械学
習に関する基礎的な事項について説明で
きる。
7

月

4

産業技術総合研究所

石原 司 非常勤講師

事前学習：これまでの内容を踏まえて、
AI や機械学習を利用した機器を設計するために必要な知識を学んでおく
事後学習：作成した電子機器の仕組みと応用について考え、次回以降の設計に向けて準備すること。
AI 及び機械学習の応用
１．Python、TensorFlow などを使用して簡単なプログラミングを行うことができ
る。

8

月

3

産業技術総合研究所

石原 司 非常勤講師

事前学習：AI や機械学習の展開とこれまでの内容に関する、プレゼンテーションの準備を行う。
事後学習：これまでに作成した電子機器の仕組みと応用について考え、内容をまとめる。

成績評価方法講義中の討論・口頭試問（30%）、作成した機器に関する発表とレポート(70%)により評価する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間は最低１時間を要する。
プログラミング、電子工学等の基礎知識がなくても、問題ありません。

この特論中に使用する Arduino UNO R3、BLE Nano などの機材、部品は担当者が準備します。
測定対象や使用する機器、センサー等は変更する場合があります。
講義中の討論、口頭試問については、必要に応じてその講義中にフィードバックを行う。
参考図書
Arduino ではじめる電子工作超入門 福田和宏 ソーテック社
すぐに使える! 業務で実践できる! Python による AI・機械学習・深層学習アプリのつくり方 ソ
シム

薬科学特別実験１
責任者： 野中 孝昌 教授

担当講座・分野 ： 構造生物薬学分野、創薬有機化学分野、衛生化学分野
実 習

30 回

単

2 単位

位

期間
前期
学習方針
基本理念：
薬学研究者としての実験技術と知識を幅広く身につけるため、天然物、有機化学、構造解析、
衛生化学および慢性炎症病態論に関する一連の実験を集中的に行う。担当者は各々15 回の実習を実施する。受講者は指導教員及び担当者と協議の上、２名の担当者が実施する実習（合計 30 回）を選択する。
教育成果（アウトカム）：
物質および衛生化学的な側面から、特別実験を行うことによって、創薬研究の基礎知識と基本的技術を習得できるようになる。

（ディプロマ・ポリシー：1）

到達目標（SBOs）：
1.

分子置換法による蛋白質のＸ線結晶構造解析を実施することができる。

2.

天然物の生物合成研究に必要なケミカルバイオロジー、バイオテクノロジーの基礎的技法を習熟できる。

3.

医薬品製造化学の講義で学んだことを基盤とし、本科目では、医薬品候補化合物の創製に関わる最先端の有機合成に関する技能を身につけることができる。

4.

がん細胞を用いて、足場非依的増殖能、細胞接着・運動・浸潤能、血管新生誘導能などがん細胞の特性を解析する方法を習得できる。

5.

タンパク質の機能に関わる構造揺らぎを分子動力学法により評価し、構造揺らぎと機能の相間を解析することで、タンパク質機能の分子メカニズムを理解できる。

実習日程
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

蛋白質結晶を用いた化合物スクリーニング
1.トリプシンの結晶化ができる。
2.トリプシン結晶に阻害化合物を浸漬できる。
15

構造生物薬学分野

阪本 泰光 准教授

3.トリプシン結晶からの X 線回折強度データを収集できる。
4.分子置換法による構造解析ができる。
5.トリプシンと化合物との相互作用を物理化学的に考察できる。
不活性ガス雰囲気下でのミクロスケール実験や、樹脂を利用した固相有機合成実験など医薬品製造に関わる先端有機合成実験を行う。また、各種機

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

器を利用したデータの収集および、得られたデータをもとにした構造解析を行う。
1. 医薬品製造に関わる先端有機合成実験を実践できる。
がん細胞の特性の解析法
1.がん細胞の特性である足場非依的増殖能、細胞15

衛生化学分野杉山 晶規 教授

接着・運動・浸潤能、血管新生誘導能などを解析できる。
2.がん細胞の特性を裏付ける分子の解析ができる。
タンパク質の構造揺らぎ
1.分子動力学法における、時間積分法、温度・圧力15

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

制御法、長距離相互作用の近似法を説明できる。
2.タンパク質水溶液系の分子動力学シミュレーシ
ョンを実行できる。
3.タンパク質の構造揺らぎを定量的に評価できる。

成績評価方法課題（100 %）で総合的に評価する。
担当者それぞれが、課題に対するフィードバックとして随時指導と助言を行う。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間はそれぞれ 30 分程度を要する。事前学修の内容
は、毎回の授業において担当者が行う指示に従うこと。

薬科学特別実験２
責任者： 大橋 綾子 教授

担当講座・分野 ： 情報薬科学分野、機能生化学分野、薬学教育学分野、生体防御学分野
実

習

30 回

単

位

2 単位

期間
前期
学習方針
基本理念：
薬学研究者としての実験技術と知識を幅広く身につけるため、化学療法学、生体防御学、生化学及び細胞生物学に関する一連の実験を集中的に行う。担当者は各々15 回の実習を実施する。受講者は指導教員及び担当者と協議の上、２名の担当者が実施する実習（合計 30 回）を選択する。
教育成果（アウトカム）：
遺伝子レベル、酵素レベル、細胞レベル及び個体レベルに応じた創薬研究の基礎知識と基本的技術を習得することにより、実践できる。

（ディプロマ・ポリシー：1, 2）

到達目標（SBOs）：
1.

化合物ライブラリーを用いたスクリーニングを実践できる。

2.

モデル生物を用いて、遺伝学の基礎技術（変異株の系統維持、交配、遺伝子型と表現型の判定等）を実施できる。

3.

プロトン輸送 ATPase の酵素活性に対する阻害効果を評価できる。

4.

脂質メディエーターの検出及びその産生に関わる酵素の活性を測定できる。

5.

遺伝子ライブラリーを用いた遺伝子発現抑制法によるスクリーニングを実践できる。

実習日程
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

モデル生物の遺伝学的基礎技術（系統維持と交配、遺伝子型の判定と表現型の解析）を習得し、遺伝
15

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

子抑制法による遺伝子機能解析を行う。
1.遺伝子ライブラリーを用いた遺伝子発現抑制法によるスクリーニングを実践できる。
ATP 合成酵素やプロトンポンプ ATPase の活性を測定する実験系を用い、プロトンポンプ阻害剤など

15

機能生化学分野

中西 真弓 教授の化合物の影響を検討する。
1.プロトン輸送 ATPase の酵素活性に対する阻害効果を評価できる。

生理活性脂質の産生制御機構を解明するために、
生理活性脂質の定量的解析や脂質メディエーター
15

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授と炎症反応の関係を調べる。
1.脂質メディエーターの検出及びその産生に関わる酵素の活性を測定できる。
モデル生物を用いた評価系を利用し、化合物ライ
ブラリーから有用物質を探索する。また、得られ15

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

た生理活性物質の薬理作用の解析も行う。
1.化合物ライブラリーを用いたスクリーニングを実践できる。
飢餓や老化に伴う個体レベルのストレス応答を指標として、遺伝子ライブラリーを用いたストレス

15

生体防御学分野

白石博久 特任教授

防御関連遺伝子の網羅的探索を行う手法を学び、実践する。
1.遺伝子ライブラリーを用いた遺伝子発現抑制法によるスクリーニングを実践できる。

成績評価方法
実習での技能 (50%)、知識確認の小テスト(50%)から総合的に評価する。
特記事項（事前学修等）
事前学習として、学部で学んだ知識に再確認しておくこと。また、事後学習として実習の内容
をその日のうちに整理しておくこと。その他、担当教員からの指示があった場合にはそれに従うこと。 授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間はそれぞれ最低 1 時間程度を要する。
小テストについては採点後、フィードバックを行う。

薬科学特別実験３
責任者： 弘瀬 雅教 教授

担当講座・分野 ： 分子細胞薬理学分野、創剤学分野、薬物代謝動態学分野、地域医療薬学分野
実

習

30 回

単

位

2 単位

期間
後期
学習方針
基本理念：
薬学研究者として実験技術と知識を幅広く身に付けるために、薬理学、創剤学、薬物動態学、及び神経科学に関する一連の実験を集中的に学ぶ。担当者は各々15 回の実習を実施する。受講者
は指導教員及び担当者と協議の上、2 名の担当者が実施する実習（合計 30 回）を選択する。
教育成果（アウトカム）：
以下の項目について習得し、実践できるようになる。１）蛍光イメージングによる生体機能解析法について、膜電位感受性色素を用いた細胞の興奮を蛍光として捉える技術を、心筋標本を用いて習得し、循環器系疾患および代謝内分泌系疾患研究のための基本的手法を習得することによって、研究を実践できる。２）医薬品の有効性を規定する重要なファクタ－の一つである剤形を構築、発展させる上で必要な知識に習熟し、また、医薬品の適正使用に不可欠な医薬品情報の収集・選択及び適時適切に活用する実践技能を習得することによって、臨床の場で実践できる。３）
医療薬学分野における医薬品の有効性と安全性の確保に役立つ基礎的実験手法を習得し、また、個体間あるいは病態における薬物動態の変動機構を解明し、個別化薬物治療へ応用するための基礎的な研究手法を習得することによって、基礎臨床の場で実践できる。
（ディプロマ・ポリシー：1,2）
到達目標（SBOs）：1.

膜電位感受性色素を用いた細胞の興奮を蛍光として捉える技術を理解し実施できる。

2.

循環器系疾患および代謝内分泌系疾患研究のための基本的手法を理解し実施できる。

3.

剤形の構築・発展についての基礎知識を概説できる。

4.

医薬品情報の収集・選択及び適時適切に活用する実践技能について理解し実施できる。

5.

医薬品の有効性と安全性の確保に役立つ基礎的実験手法を理解し実施できる。

6.

個体間あるいは病態における薬物動態の変動機構解明の研究手法を理解し実施できる。

7.

脳科学で用いられる基礎的な解析法を理解し実施できる。

8.

細胞の走化性の研究手法を理解し実施できる。

実習日程
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

蛍光イメージング法の発達に伴って、細胞のみならず特定のタンパク質や分子をも可視化し、さらにその局在を捉えることができるようになってきている。加えて、この方法を利用する事によって、生体機能がより詳細に観察できるようになってきており、本科目では、この蛍光イメージングによる生体機能解析法について、膜電位感受性色素を15

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

用いた細胞の興奮を蛍光として捉える技術を、心筋標本を用いて習得する。
1.膜電位感受性色素を用いた蛍光イメージングの原理を概説できる。
2.膜電位感受性色素を用いた興奮細胞のイメージ
ングについての実践技能について理解し実施できる。
3.膜電位感受性色素を用いた興奮細胞のイメージングによる抗不整脈薬の作用について概説できる。
医薬品の有効性を規定する重要なファクタ－に剤形があり、これを講義の中心に置く創剤科学は、薬学、医学、理学、工学等の集約的学問である。薬学部薬学科以外の学部・学科にて各々の分野の基
礎学問を習得した学生を対象に、各自の基礎知識の上に剤形を構築、発展させる上で必要な部分を講義する。また、各分野の学生が在籍することを考慮し、現在の医薬品の問題点を提示した後、各自の学部における専門知識及び本講義において習

15

創剤学分野

佐塚 泰之 教授

得した基礎知識を基に剤形の観点から解決する方法を PBL 形式で討論し、創剤科学への理解を深める。以上の講義を通じて、医薬品の製造に関する知識習得を目指す。
1.剤形の構築・発展についての基礎知識を概説できる。
2.医薬品情報の収集・選択及び適時適切に活用する実践技能について理解し実施できる。
3.医薬品の有効性と安全性の確保に役立つ基礎的
実験手法を理解し実施できる。

薬物動態学の分野の知見は、医薬品の有効性と安全性の確保に必要不可欠である。特に薬物動態の個人差に関して、未だに未解明の機構がある。本
科目では、医薬品の有効性と安全性の個人差に関わる遺伝子配列に基づく個人差、遺伝子配列に規定されることなく現れる個人差についてその機構を明らかにする実験的研究を行う。医療薬学分野
15

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授における医薬品の有効性と安全性の確保に役立つ
基礎的実験手法を体得する。
1．医薬品の有効性と安全性の個人差に関わる遺伝
子配列に基づく個人差、遺伝子配列に規定されることなく現れる個人差について説明できる。
2．医薬品の有効性と安全性の個人差に関わる遺伝
子配列に基づく個人差、遺伝子配列に規定されることなく現れる個人差についてその機構を明らかにする実験的研究を立案し、実施できる。
個体間あるいは病態における薬物動態の変動機構を解明し、個別化薬物治療へ応用するための基礎15

薬物代謝動態学分野

幅野 渉 准教授

的な研究手法を学ぶ。
1.薬物動態関連遺伝子を対象に、遺伝子塩基配列・発現の解析およびエピジェネティクス解析の原理を理解し実施できる。
医薬品情報学特論の講義で学んだことを基盤とし、本科目では医薬品の適正使用に不可欠な医薬品情報の収集・選択及び適時適切に活用する実践技能を身につけ、良質な医療提供となるよう評価

15

地域医療薬学分野

松浦 誠 特任教授

法及び効果的な提供・活用法についてセミナー形
式で討論する。
1.医薬品情報の収集・選択方法について概説できる。
2．医薬品情報の収集・選択方法について適時適切に活用する実践技能について理解し実施できる。

成績評価方法レポート（50%）とレポートを使用した質疑応答（50%）により評価する。

特記事項（事前学修等）
各学習内容について専門書を利用してその概要を学習しておくこと。レポートの質疑応答時にレポートの内容について模範解答を示し、理解を深めさせる。
実験に対する事前学修 （予習・復習）の時間はそれぞれ最低 1 時間程度を要する。その他の事
前学修の内容は、毎回の授業において担当者が行う指示に従うこと。

薬科学特別実験４
責

任

者

：

那谷

耕司

教授

担当講座・分野：

分析化学分野、臨床医化学分野、薬剤治療学分野、臨床薬剤学分野
実

習

30 回

単

位

2 単位

期間
後期
学習方針
基本理念：
薬学、特に生物系、医療系分野における研究者として必要な、実験に関する技術・知識の習得を目指す。マウス、ラットなどの小動物からバクテリアまで、広範囲に及ぶ材料を対象として実験を行う。また、遺伝子の機能解析などの分子生物学的実験についても積極的に実施する。担当者は各々15 回の実習を実施する。
受講者は指導教員及び担当者と協議の上、2 名の担当者が実施する実習(合計 30 回)を選択する。
教育成果（アウトカム）：
生物系および医療系の薬学研究者として必要な、実験に関する技術・知識の習得することで、実験を実施できるようになる。

（ディプロマ・ポリシー：1, 2）

到達目標（SBOs）：
1. 糖尿病研究の手法を理解し、インスリン分泌の機構を解説できる。
2. 遺伝子の発現、細胞内局在などを可視化する手法を理解し、蛍光顕微鏡観察ができる。
3. 難治性疾患の発症に変性タンパク質が関わっていることを理解し、その病態を解説できる。
4. 薬物の分析手法を理解し、試料中の薬物の分析ができる。
実習日程
ｺﾏ数

講座・分野

担

当

者

内

容

糖尿病研究において重要な手法であるマウス、ラットからの膵ランゲルハンス島の単離、インスリ
ン分泌能を有した細胞の培養を行う。さらに単離
15

臨床医化学分野

那谷

耕司

教授

膵ランゲルハンス島、培養細胞を用いて、グルコースや KCl 刺激によるインスリン分泌についての実験を行う。
1.糖尿病研究の手法を理解し、インスリン分泌の機構を解説できる。

顕微鏡による哺乳動物組織構造の観察
1.ヘマトキシリン-エオジン染色プレパラートを
15

分析化学分野藤本 康之 准教授

用い、哺乳動物の各種臓器・器官の組織構造を顕微鏡観察する。また、蛍光顕微鏡や共焦点顕微鏡を用いた観察方法の基礎を学ぶ。
本実習では培養細胞を用いた糖尿病研究法の基礎を学ぶ。すなわち膵ランゲルハンス島β細胞由来の培養細胞を用い、様々な刺激に応じたインスリ

15

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

ン分泌能の解析や、性質の異なる細胞株の単離法（クローン化）等の解析手法を学ぶ。
1.糖尿病研究の手法を理解し、インスリン分泌の機構を解説できる。
難治性疾患の多くは、正常な立体構造を保てない
変性タンパク質がその病態に関わっている。この変性タンパク質を原因とする疾患の病態を分子レ

15

薬剤治療学分野

三部 篤 教授

ベル、細胞レベル、動物レベルで検討し、その知見を基に新規治療法の開発を試みる。
1.難治性疾患に変性タンパク質が関わっていることを理解し、その病態を解説できる。
投与された薬物の血液中濃度などを測定すること
は、患者の TDM や薬物動態において多くの情報を

15

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授得ることができるため大変に有用である。HPLC 法などを用いて、血液中薬物の分析方法を学ぶ。
1.薬物の分析手法を理解し、試料中の薬物の分析ができる。

成績評価方法
実習の成果（50%），レポート（50%）から総合的に評価する。
事前学修時間学部で学んだ関連する知識について再確認しておくと、理解の助けになります。実習の内容については、その日のうちに整理しておくこと。
その他の実習に対する事前学修の内容は、毎回の授業において担当者が行う指示に従うこと。
事前・事後学修の時間は、予習、復習にそれぞれ 30 分程度を要する。
提出されたレポートについては、内容を確認し、添削した後、返却する。

薬科学特別研究責任者： 野中 孝昌 教授、小澤 正吾 教授

担当講座・分野 ： 構造生物薬学分野、衛生化学分野、創薬有機化学分野、機能生化学分野、薬学教育学分野、情報薬科学分野、生体防御学分野、分子細胞薬理学分野、創剤学分野、薬物代謝動態学分野、臨床医化学分野、臨床薬剤学分野
実 習

210 回

単 位

14 単位

期間
通年
学習方針
基本理念：
薬科学に関わる教育者、研究者、あるいは技術者を目指し、個々の指導教員の専門に沿った研究と論文の作成を行う。
教育成果（アウトカム）：
薬科学分野における各専門より、問題点を提起、基礎技術を修得後に問題点を解決する方法を立案、実施するとともに結果をもとに考察することによって、指導教員とのディスカッションの上、研究を進展させ、修士論文にまとめるとともに発表することができるようになる。
（ディプロマ・ポリシー：1）
到達目標（SBOs）：
1. 酵素蛋白質のＸ線結晶構造解析を行い、触媒機構を原子レベルで明らかにすることができる。
2. 医薬品製造に貢献できる新たな有機合成手法の開発や、創薬シード化合物の探索などを研究テーマに設定し、“what to make”と“how to make”を実践的に学ぶことができる。
3. 変異の導入や阻害剤を用いることにより、プロトンポンプ ATPase が触媒する化学反応と高次構造の関係を明らかにすることができる。
4.

がん細胞膜の特性を制御する新規分子標的抗がん薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーション力など基礎研究能力を修得できる。

5. 炎症性疾患の病態生理に関して、基盤となる生体制御機構の解明と活性分子の機能解析ができる。
6. 化合物ライブラリーを用いて、創薬シーズの探索ができる。
7. 老化や生体防御応答に関わる遺伝子機能の解明を目指した研究テーマを設定し、研究計画の策定、実施、結果の解釈を学び、基本的な研究能力を修得できる。
8. 循環器疾患のトランスレーショナルリサーチを修得できる。
9.

代謝症候群における脂肪細胞を中心とした細胞ネットワークの役割を細胞分子レベルで明らかにし、それに基づく実験治療学的研究ができる。

10. Drug Delivery System の技術を理解し、新たな剤形への取り組みができる。

11. 薬物代謝・動態の個体差によって生じる医薬品の有効性・安全性の個体差の機構を解明し、有効かつ安全な薬物療法に役立つ研究の遂行能力を修得できる。
12. 遺伝子機能を解明する研究テーマを実施し、疾病の予防や治療に役立つ基礎的データを得ることができる。
13. 単離膵ランゲルハンス島、膵β細胞由来の培養細胞を材料に、膵β細胞の機能、増殖を評価し、その結果を論文にまとめてプレゼンテーションすることができる。
実習日程
１）野中 孝昌 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

内容

結晶化
1.酵素蛋白質を結晶化できる。
阻害剤のソーキング
1.蛋白質結晶に阻害剤を浸漬できる。
Ｘ線回折強度データの収集

20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.蛋白質結晶からのＸ線回折強度データを収集できる。

20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

データ処理
1.Ｘ線回折強度データの処理を行える。
分子置換法による位相決定20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.分子置換法によって、回折強度データの位相を決定できる。

20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

結晶構造精密化
1.蛋白質結晶の構造を精密化できる。
相互作用の評価20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.酵素蛋白質と阻害剤との相互作用を立体構造の点から評価できる。
考察とまとめ20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.酵素蛋白質と阻害剤との相互作用に基づき触媒機構を考察できる。
論文作成

30

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.酵素蛋白質の触媒機構についての論文を作成で
きる。
成果発表

20

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.酵素蛋白質の触媒機構について発表を行い、討論できる。

２）河野 富一 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

40

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

35

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授30

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

15

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

内容研究テーマ決定と、研究背景等の文献調査
1.研究背景に関する文献調査ができる。
分子設計と合成計画の策定
1.標的分子の設計と合成戦略を立案できる。
設計分子の合成研究（１）1.標的分子の合成研究を実施できる。
データ解析
1.合成実験のデータを解析できる。
考察および、研究をさらに展開するための方針立案
1.合成実験の最適化できる。
設計分子の合成研究（２）1.標的分子の設計と合成戦略を立案できる。
データ解析
1.合成実験のデータを解析できる。
考察とまとめ
1.得られたデータを基に考察できる。
論文作成
1.実験および得られたデータについて論文にまとめることができる。
成果発表
1.自分の研究について研究発表を行い、討論できる。

３）杉山 晶規 教授担当
ｺﾏ数
20

講座・分野
衛生化学分野担

当 者

杉山 晶規 教授

内容細胞培養法の修得
1.実験に用いる細胞の培養ができる。
がん細胞の遊走能評価法の修得

20

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.in vitro でのがん細胞の遊走能試験が実施できる。

20

衛生化学分野杉山 晶規 教授

がん細胞の浸潤能評価法の修得
1.in vitro でのがん細胞の浸潤能試験が実施できる。
遊走・浸潤能に対する薬剤の評価

20

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1．in vitro でのがん細胞の遊走・浸潤能に対する薬剤の評価試験が実施できる。
遊走・浸潤能の制御因子の解析 1

20

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.遊走・浸潤能の制御因子の薬剤による発現変動の評価を RNA レベルで実施できる。

遊走・浸潤能の制御因子の解析 240

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.遊走・浸潤能の制御因子の薬剤による発現変動の評価をタンパク質レベルで実施できる。
考察とまとめ20

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.実験データをまとめてその結果を考察すること
ができる。

30

衛生化学分野杉山 晶規 教授20

衛生化学分野杉山 晶規 教授

論文作成
1.研究成果を学術論文としてまとめることができる。
成果発表
1.研究成果をプレゼンテーションすることができる。

４）中西 真弓 教授担当
ｺﾏ数
30

講座・分野
機能生化学分野

担当 者

中西 真弓 教授

内容

プロトンポンプ ATPase の調製
1.変異酵素を調製できる。
酵素反応の速度論的解析

30

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.変異酵素や阻害剤存在下の反応速度を解析できる。
各温度における一分子観察30

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.変異の導入や阻害剤を用いることにより、プロトンポンプ ATPase が触媒する化学反応と高次構造の関係を明らかにできる。

30

機能生化学分野

中西 真弓 教授30

機能生化学分野

中西 真弓 教授30

機能生化学分野

中西 真弓 教授

データの解析
1.データをまとめ解析できる。
考察とまとめ
1.得られたデータをもとに論理的に考察できる。
論文作成
1.研究内容を論文としてまとめることができる。
成果発表

30

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.研究内容をまとめて、わかりやすく発表し、議論することができる。

５）奈良場 博昭 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

内容分泌小胞の単離１1.培養細胞から分泌小胞を単離できる。
分泌小胞の単離２
1.生体試料から分泌小胞を単離できる。
機能性分子の定量１1.分泌小胞に由来する低分子 RNA を定量できる。

機能性分子の定量２20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.分泌小胞に由来する機能性タンパク質を定量できる。

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

炎症性モデル動物の作成
1.炎症モデル動物を作成し、その病態を解析できる。
炎症性モデル動物の解析

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.炎症モデル動物における分泌小胞の関与を解析
できる。
総合討論

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.実験結果を適切にまとめ、問題点に関して学術的な視点で討論できる。
考察とまとめ20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.実験の背景、目的、方法、結果及び考察を適切にプレゼンテーションできる。

30

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

20

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

論文作成
1.研究内容を論文としてまとめることができる。
成果発表
1.研究内容を発表し、適切な質疑応答ができる。

６）西谷 直之 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

評価系の構築1.がん細胞の特性を制御する新規分子標的抗がん
20

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーションなど基礎研究能力を修得できる。
化合物スクリーニング
1.がん細胞の特性を制御する新規分子標的抗がん

60

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーションなど基礎研究能力を修得できる。
薬効の再評価1.がん細胞の特性を制御する新規分子標的抗がん

20

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーションなど基礎研究能力を修得できる。
薬理作用の解析1.がん細胞の特性を制御する新規分子標的抗がん

60

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーションなど基礎研究能力を修得できる。

データ整理1.がん細胞の特性を制御する新規分子標的抗がん30

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーションなど基礎研究能力を修得できる。
成果発表
1.がん細胞の特性を制御する新規分子標的抗がん

20

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

薬の探索研究を行い、実験手法、結果のとりまとめや考察、プレゼンテーションなど基礎研究能力を修得できる。

７）大橋 綾子 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

ガイダンス、研究紹介
5

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

1.老化や生体防御応答に関わる遺伝子機能の解析
方法について説明できる。
基礎的技術の修得

15

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

1.遺伝子機能解析に必要な基礎的な技術を実践できる。

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授30

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

研究テーマ設定
1.研究テーマを策定できる。
研究計画の策定
1.具体的な実験計画を策定できる。
研究の実施（１）
1.研究企画書に基づき研究を展開できる。
研究結果の解釈、発表準備、研究発表（途中経過10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

報告）
、研究方針の見直し（１）1.研究の途中経過をまとめ、研究方針の見直しが
できる。

50

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

研究の実施（２）
1.研究企画書に基づき、研究を展開できる。
研究結果の解釈、発表準備、研究発表（途中経過10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

報告）
、研究方針の見直し（２）1.研究の途中経過をまとめ、研究方針の見直しが
できる。

30

生体防御学分野

大橋 綾子 教授30

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

研究の実施（３）
1.研究企画書に基づき、研究を展開できる。
論文作成
1.研究結果をもとに、論文を作成できる。

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

発表準備、成果発表
1.研究成果を発表できる。

８）弘瀬 雅教 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

生体位心を用いた不整脈実験
30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

1.生体位心を用いた不整脈実験手技を修得し、実践できる。
摘出心臓を用いた不整脈実験

30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

1.摘出心臓を用いた不整脈実験手技を修得し、実践できる。
単離心筋を用いた各種電流の測定実験

30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

1.単離心筋を用いた各種電流の測定実験手技を修得し、実践できる。
データ処理と評価

30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

1.データ処理の方法を修得し実践できる。
2.処理したデータを評価できる。

30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

30

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

考察とまとめ1.実験結果をまとめ考察できる。
論文作成
1.研究結果をもとに、論文を作成できる。
成果発表
1.研究成果を発表できる。

９）佐塚 泰之 教授
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

既存剤形の調製20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

1.DDS の技術を理解し、DDS キャリアであるリポソ－ムができる。

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

品質評価法
1.リポソ－ムの物性を測定できる。
DDS 製剤の基礎技術の修得
1.リポソ－ム表面へ機能性付与の修飾ができる。
研究企画書の作成

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

1.基本技術を理解した上で新規機能性付与に関する研究を企画できる。

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

研究の展開（１）
1.研究企画書に基づき研究を展開できる。
研究の展開（２）
1.研究企画書に基づき研究を展開できる。

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

30

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

20

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

研究の展開（３）
1.研究企画書に基づき研究を展開できる。
考察とまとめ1.研究結果をもとに考察できる。
論文作成
1.研究結果より論文を作成できる。
成果発表
1.研究成果を発表できる。

10）小澤 正吾 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

薬物代謝動態に関連する遺伝子多型の判定
60

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授

1．薬物代謝動態に関連する遺伝子多型の判定法を実施し、多型を精度よく判定できる。
薬物代謝動態に関連する遺伝子の多型によらない
薬物代謝酵素や薬物輸送タンパク質の発現量の測定

90

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授

1．薬物代謝動態に関連する遺伝子で、多型によらない薬物代謝酵素や薬物輸送タンパク質の発現量に影響する要因を同定し、解析できる。
薬物代謝動態に関連する遺伝子の多型と薬効の関

60

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授

連解析
1．薬物代謝動態に関連する遺伝子多型を同定し、各遺伝子型間で、薬効の差異との関係を解析できる。

11）那谷 耕司 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

マウス、ラットの膵ランゲルハンス島の単離30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.マウス、ラットの膵ランゲルハンス島を単離について理解し、実践できる。
膵β細胞由来の培養細胞を用いた分子生物学的実験

30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.膵β細胞由来の培養細胞を用いて分子生物学的実験について理解し、実践できる。
膵β細胞の増殖・機能の実験的評価

30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.膵β細胞の増殖・機能の実験的評価について理解し、実践できる。
糖尿病モデル動物におけるヘパラン硫酸の発現と膵β細胞の増殖・機能との関連の解析

30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.糖尿病モデル動物におけるヘパラン硫酸の発現と膵β細胞の増殖・機能との関連の解析について理解し、実践できる。

実験結果に対する考察とまとめ30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.単離膵ランゲルハンス島、膵β細胞由来の培養細胞を材料に、膵β細胞の機能、増殖を評価し、その結果をまとめて考察することができる。
論文作成

30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.単離膵ランゲルハンス島、膵β細胞由来の培養細胞を材料に、膵β細胞の機能、増殖を評価し、その結果を論文にまとめることができる。
成果発表
1.単離膵ランゲルハンス島、膵β細胞由来の培養30

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

細胞を材料に、膵β細胞の機能、増殖を評価し、その結果をまとめてプレゼンテーションすることができる。

12）工藤 賢三 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

ガイダンス、研究テーマ設定
30

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.臨床現場の問題を抽出できる。
2.研究テーマを策定できる。

30

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

30

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

研究計画の策定
1.具体的な実験計画を策定できる。
研究の実施（１）
1.研究企画書に基づき研究を展開できる。
研究結果の評価・解釈、発表準備、研究発表（途10

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

中経過報告）、研究方針の見直し
1.研究の途中経過をまとめ、研究方針の見直しが
できる。

60

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

研究の実施（２）
1.研究企画書に基づき、研究を展開できる。
論文作成

30

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.得られたデータについて評価・解釈し、論文を作成できる。

20

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

発表準備、成果発表
1.研究発表を行い、討論できる。

13）朝賀 純一 准教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

ガイダンス、研究テーマ設定
30

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

1.臨床現場の問題を抽出できる。
2.研究テーマを策定できる。

30

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

30

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

研究計画の策定
1.具体的な実験計画を策定できる。
研究の実施（１）
1.研究企画書に基づき研究を展開できる。
研究結果の評価・解釈、発表準備、研究発表（途10

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

中経過報告）、研究方針の見直し
1.研究の途中経過をまとめ、研究方針の見直しが
できる。

60

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

研究の実施（２）
1.研究企画書に基づき、研究を展開できる。
論文作成

30

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

1.得られたデータについて評価・解釈し、論文を作成できる。

20

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

発表準備、成果発表
1.研究発表を行い、討論できる。

成績評価方法研究の進捗状況、論文（30 %）および研究成果発表（70 %）、出席状況等から総合的に評価する。
担当者それぞれが、研究の進捗状況に応じて随時指導と助言を行う。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間はそれぞれ 30 分を要する。事前学修の内容は、毎回の授業において担当者が行う指示に従うこと。

科学英語演習責任者： 中西 真弓 教授

担当講座・分野 ： 機能生化学分野、臨床医化学分野、情報薬科学分野、構造生物薬学分野、
衛生化学分野、創薬有機化学分野、地域医療薬学分野
演

習

15 回

単

位

2 単位

期間
通年
学習方針
基本理念：
研究の専門性、新規性、および国際性を養うことを目指し、英語学術論文を読みこなす技術を習得させる。
教育成果（アウトカム）：
各教員の専門分野から最新の英語学術論文を選び、専門用語、論文の構成を学ぶことにより、英語の学術論文が読解できるようになる。また、自分の意見や考えを英語で表現する技術を習得することにより、英語論文の作成やプレゼンテーションができるようになる。
（ディプロマ・ポリシー：1,2）
到達目標（SBOs）：
1.

物理、化学、生物学および臨床薬学における英語の専門用語を理解し実践できる。

2.

英語論文の構成を理解し実践できる。

3.

自分の意見や考えを英語で表現できる。

4.

英語で論文を作成できる。

5.

英語でプレゼンテーションできる。

演習日程
１）奇数年
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

循環系作用薬（高血圧改善薬）に関する論文の読解
1.物理、化学、生物学における英語の専1

水1

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

門用語を理解できる。
2.英語論文の構成を理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
代謝内分泌系作用薬（インスリン抵抗性改善薬）に関する論文の読解
1.物理、化学、生物学における英語の専

2

水

1

臨床医化学分野

大橋 一晶 准教授

門用語を理解できる。
2.英語論文の構成を理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
H+トランスポーターに関する論文の読解
1.生物学における英語の専門用語を理解

3

木

1

機能生化学分野

中西 真弓 教授し実践できる。
2.英語論文の構成を理解し実践できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
H+トランスポーターに関する論文の読解
1.生物学における英語の専門用語を理解

4

木

1

機能生化学分野

中西 真弓 教授し実践できる。
2.英語論文の構成を理解し実践できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
創薬やケミカルバイオロジーに関する課
題論文の読解1.物理、化学、生物学における英語の専

5

木

1

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

門用語を理解できる。
2.英語論文の構成を理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。

英語による発表方法と発表準備
1.自分の意見や考えを英語で表現できる。
6

木

1

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

2.英語でプレゼンテーションできる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
課題論文の英語による発表
1.自分の意見や考えを英語で表現できる。

7

木

1

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

2.英語でプレゼンテーションできる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。

２）偶数年
回数

曜 時限

講座・分野

担

当 者

内

容

X 線結晶構造解析に関する論文の読解
1

水1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1. 専門用語が理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
X 線結晶構造解析に関する論文の読解

2

水

1

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1. 論文の内容を理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
クリニカルファーマシー・ファーマシュ
ーティカルケアに関する論文の読解
1.薬剤師の臨床業務やファーマシュー

3

水

1

地域医療薬学分野

松浦 誠 特任教授

ティカルケアに関する英語論文の専門
用語を理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
クリニカルファーマシー・ファーマシュ
ーティカルケアに関する論文の読解
1.薬剤師の臨床業務やファーマシュー

4

水

1

地域医療薬学分野

松浦 誠 特任教授

ティカルケアに関する英語論文の内容を理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。

がんに関する論文の読解
1.がんに関する英語論文の専門用語を
5

木1

衛生化学分野杉山 晶規 教授理解できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
がんに関する論文の読解
1.がんに関する英語論文の内容を理解

6

木

1

衛生化学分野杉山 晶規 教授できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
医薬品製造化学に関連する論文の読解（専門用語の理解と内容読解）

7

木

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

1.化学における英語の専門用語を理解し実践できる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。
医薬品製造化学に関連する論文の作成法と英語でのプレゼンテーション方法
1.英語論文の構成を理解し実践する。

8

木

1

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

2.英語で論文を作成できる。
3.英語でプレゼンテーションできる。
事前学習：指定された論文を熟読する。
事後学習：講義内容を復習する。

※ 前期：水曜日１限 後期：木曜日１限
成績評価方法レポート（70%）と発表（30%）の成績を総合的に評価する。
特記事項（事前学修等）
レポートは添削して返却する。
課題論文の構成を理解する。また、専門用語と文章の構造を理解し、論文全体の内容を把握する。英語での発表については、必要に応じて原稿を作成し、繰返し音読して発表練習を行う。
授業に対する事前学修 （予習・復習）の時間は 4 時間程度を要する。

薬科学特別演習
責任者： 野中 孝昌 教授、小澤正吾 教授

担当講座・分野 ： 構造生物薬学分野、衛生化学分野、創薬有機化学分野、天然物化学分野、機能生化学分野、薬学教育学分野、情報薬科学分野、生体防御学分野、分子細胞薬理学分野、創剤学分野、薬物代謝動態学分野、神経科学分野、臨床医化学分野、臨床薬剤学分野
演

習

45 回

単

位

6 単位

期間
通年
学習方針
基本理念：
「薬科学特別研究」に付随し、データ解析の技術、プレゼンテーション技術、データベースの検索技術、論文作成技術、及び討論技術等を習得する。
教育成果（アウトカム）：
それぞれの専門分野に関連する文献を検索し、既存の情報を正しく評価した上で、研究データを解析することによって、各種データベースを有効に利用して、各自の研究テーマを推進することができるようになる。さらに、文献やデータベースの情報を総括してプレゼンテーションし、討論の結果を各自の論文作成に役立てることができるようになる。
（ディプロマ・ポリシー：1）
到達目標（SBOs）：
1.

薬科学特別研究で実施する課題に関連する文献の検索ができる。

2.

薬科学特別研究の研究過程で得られた研究データを総合的に解析できる。

3.

論文を作成するために必要な文章作成能力を修得できる。

4.

聞く側の立場に配慮した学会発表資料を作成することができる。

5.

聞く側の立場に立ったわかりやすいプレゼンテーション法を修得できる。

6.

他の人のプレゼンテーションを聞き、その内容に関連した質疑ができる。

演習日程
１）野中 孝昌 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

5

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

10

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

内

容

相同性検索
1.データベースを利用して相同性検索ができる。
構造アラインメント
1.立体構造に基づくアラインメントを実施できる。

ホモロジーモデリング
10

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.ホモロジーモデリングの原理を理解し、実施で
きる。
動画作成

10

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.立体構造を視覚的に理解するための動画を作成できる。
プレゼンテーションと討論

10

構造生物薬学分野

野中 孝昌 教授

1.動画を用いたプレゼンテーションとそれに基づく討論を行うことができる。

２）河野 富一 教授担当
ｺﾏ数
5

講座・分野
創薬有機化学分野

担

当 者

河野 富一 教授

内

容

文献検索
1.研究背景に関する文献調査ができる。
研究データ収集10

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

1.標的分子の設計と合成戦略を立案し、合成研究を実施できる。

10

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

研究データ総合解析
1.得られたデータを解析できる。
科学論文作成法とプレゼンテーション資料作成法

10

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

1.実験および得られたデータについて論文にまとめることができる。

10

創薬有機化学分野

河野 富一 教授

プレゼンテーションと討論
1.自分の研究について研究発表を行い、討論できる。

３）藤井 勲 教授担当
ｺﾏ数
5

講座・分野
天然物化学分野

担当 者

藤井 勲 教授

内容

文献・データベース情報
1.文献・データベースを検索できる。
データ・資料の整理

10

天然物化学分野

藤井 勲 教授

1.データ・資料を整理し、とりまとめることができる。

10

天然物化学分野

藤井 勲 教授

実験データ
1.実験データの整理と解析ができる。
報告資料の作成10

天然物化学分野

藤井 勲 教授

1.レポート・プレゼンテーション資料を作成することができる。
プレゼンテーションと討論

10

天然物化学分野

藤井 勲 教授

1.実験結果、考察について、プレゼンテーションと討論ができる。

４）杉山 晶規 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

文献検索
5

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.関連分野の論文を検索し、当該分野研究の経緯と背景、最新の動向を整理することができる。
文献の精読

10

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.当該分野において代表的な文献や最新の論文を精読し、まとめることができる。
セミナーへの参加

10

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.研究成果や文献を紹介するセミナーに参加し、内容に関する討議を行うことができる。
発表準備

10

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.研究成果や文献に関して発表するための各種資料を整理しまとめることができる。
2.プレゼンテーション用の資料を作成できる。
プレゼンテーションと討論

10

衛生化学分野杉山 晶規 教授

1.自分の研究成果や学術論文に関して、プレゼン
テーションを行い、その内容に関して討議することができる。

５）中西 真弓 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

酵素活性を評価するパラメーターのまとめ
5

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー
タを総合的に解析できる。
ATP 合成酵素のパラメーターの算出

10

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー
タを総合的に解析できる。
変異の影響を検討

10

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー
タを総合的に解析できる。
データの解析と解釈

10

機能生化学分野

中西 真弓 教授

1.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー
タを総合的に解析できる。
発表と討論
1.聞く側の立場に立ったわかりやすいプレゼンテ

10

機能生化学分野

中西 真弓 教授

ーション法を身につける。
2.他の人のプレゼンテーションを聞き、その内容に関連した質疑ができる。

６）奈良場 博昭 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

関連分野の総説の理解
5

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.関連分野の総説を検索し、その内容を索引事項も含めて理解することができる。
関連分野の論文の検索と情報収集１

10

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.関連分野の論文を検索し、その内容をまとめて整理することができる。
関連分野の論文の検索と情報収集２

10

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.複数の関連分野の論文に関して、類似点や相違点を抽出し、整理することができる。
プレゼンテーション

10

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.関連分野に関して総合的なプレゼンテーションを行うことができる。
討論

10

薬学教育学分野

奈良場 博昭 教授

1.プレゼンテーションに対して、適切な討論を行うことができる。

７）西谷 直之 教授
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

関連分野の論文の読解
1.薬科学特別研究で実施する課題に関連する文献
5

情報薬科学分野

西谷 直之 教授の検索ができる。
2.聞く側の立場に配慮した学会発表資料を作成することができる。
関連分野の論文の紹介
1.聞く側の立場に立ったわかりやすいプレゼンテ

10

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

ーション法を身につける。
2.他の人のプレゼンテーションを聞き、その内容に関連した質疑ができる。
研究内容のまとめ方
1.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー

10

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

タを総合的に解析できる。
2.論文を作成するために必要な文章作成能力を身につける。
研究成果発表の準備10

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

1.聞く側の立場に配慮した学会発表資料を作成することができる。
研究成果の発表と討論
1.聞く側の立場に立ったわかりやすいプレゼンテ

10

情報薬科学分野

西谷 直之 教授

ーション法を身につける。
2.他の人のプレゼンテーションを聞き、その内容に関連した質疑ができる。

８）大橋 綾子 教授
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

関連分野の論文の読解
5

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

1.薬科学特別研究で実施する課題に関連する文献の検索ができる。
遺伝子・モデル生物関連データベースの活用法の習得とデータの収集

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

1.遺伝子・モデル生物関連データベースが活用できる。
2.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー
タを総合的に解析できる。
データの解析と解釈、文献情報の整理
1.薬科学特別研究の研究過程で得られた研究デー

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

タを総合的に解析できる。
2.論文を作成するために必要な文章作成能力を身につける。
プレゼンテーション資料の準備

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

1.聞く側の立場に配慮した学会発表資料を作成することができる。
プレゼンテーションと討論
1.聞く側の立場に立ったわかりやすいプレゼンテ

10

生体防御学分野

大橋 綾子 教授

ーション法を身につける。
2.他の人のプレゼンテーションを聞き、その内容に関連した質疑ができる。

９）弘瀬 雅教 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

心臓不整脈の基礎研究法Ⅰ
1.生体位心を用いた心臓不整脈研究の基礎につい
5

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授て概説できる。
2.生体位心を用いた心臓不整脈研究法を実践できる。
心臓不整脈の基礎研究法Ⅱ
1.摘出心筋を用いた心臓不整脈研究の基礎につい10

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授て概説できる。
2.摘出心筋を用いた心臓不整脈研究法を実践できる。
データの解析方法Ⅰ

10

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

1.心臓不整脈の電気生理学的データの解析方法を概説できる。
2.電気生理学的データの解析を実践できる。

データの解析方法Ⅱ
1.心臓不整脈における心筋の構造変化データの解10

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

析方法を概説できる。
2.心臓不整脈における心筋の構造変化データの解析を実践できる

10

分子細胞薬理学分野

弘瀬 雅教 教授

プレゼンテーションと討論
1.プレゼンテーションと討論ができる。

10）佐塚 泰之 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

関連文献の検索、収集
5

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

1.Drug Delivery System (DDS)に関連する論文の中から必要とする論文を収集できる。

10

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

関連文献の読解と要約
1.収集した文献を読解し、要約できる。
関連文献の読解と要約

10

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

1.収集した文献を読解・要約の上、それぞれの関連性を明示し、レビューを作成できる。

10

創 剤 学 分 野10

創 剤 学 分 野

佐塚 泰之 教授

プレゼンテ－ション
1.要約した文献を説明できる。
まとめ

佐塚 泰之 教授

1.作成したレビューを研究に関連付けることができる。

11）小澤 正吾 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

ファーマコゲノミクスの解析手法
15

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授

1.ファーマコゲノミクスの解析手法について適切に文献検索し、解析手法の特色をまとめて解説することができる。
ファーマコゲノミクスと薬物動態の個体差に関する情報の収集・加工・伝達法

15

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授

1.ファーマコゲノミクスの解析を通じて、薬物動態の個体差要因に関する情報を収集・加工・伝達
して、患者の問題を解決することができる。
ファーマコゲノミクスと薬物療法

15

薬物代謝動態学分野

小澤 正吾 教授

1.ファーマコゲノミクスの分野における研究の情報を活用し、個人個人に合わせた薬物療法を提案することができる。

12）駒野 宏人 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

必要な論文検索5

神経科学分野駒野 宏人 教授

1.薬科学特別研究で実施する課題に関連する文献の検索ができる。

論文の読解、参考論文の読解
10

神経科学分野駒野 宏人 教授

1.論文を作成するために必要な文章作成能力を身につける。
論文の読解、参考論文の読解

10

神経科学分野駒野 宏人 教授

1.論文を作成するために必要な文章作成能力を身につける。
論文の新規性、得られた情報、問題点、批判点の10

神経科学分野駒野 宏人 教授

整理
1.論文を作成するために必要な文章作成能力を身につける。
プレゼンテーションと討論
1.聞く側の立場に立ったわかりやすいプレゼンテ

10

神経科学分野駒野 宏人 教授

ーション法を身につける。
2.他の人のプレゼンテーションを聞き、その内容に関連した質疑ができる。

13）那谷 耕司 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担 当 者

内

容

生活習慣病などに関する原著論文の講読
10

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.生活習慣病などに関する原著論文を講読することができる。
生活習慣病などに関する原著論文の解説、プレゼ
ンテーションと討論

10

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

1.生活習慣病などに関する原著論文について解説、プレゼンテーションし、討論することができる。

10

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

臨床症例の解析
1.臨床症例について解析することができる。
臨床症例の解析結果についてのプレゼンテーショ

15

臨床医化学分野

那谷 耕司 教授

ンと討論
1.臨床症例の解析結果についてプレゼンテーショ
ンし、討論することができる。

14）工藤 賢三 教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

関連領域の論文検索および収集
5

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.関連する領域の論文から必要とする論文を検索、収集できる。

10

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

関連領域の論文の読解と要約（１）1.収集した論文を読解し、要約できる。

関連領域の論文の読解と要約（２）10

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.収集した論文を読解・要約の上、それぞれの関連性を明示し、論文のレビューを作成できる。
プレゼンテ－ション

10

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.要約した論文のレビューを分かり易く説明し、討論できる。
まとめ

10

臨床薬剤学分野

工藤 賢三 教授

1.論文のレビューに照らし、得られた研究データを評価・解釈できる。

15）朝賀 純一 准教授担当
ｺﾏ数

講座・分野

担

当 者

内

容

関連領域の論文検索および収集
5

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

1.臨床薬学に関連する領域の論文から必要とする論文を検索、収集できる。

10

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

関連領域の論文の読解と要約（１）1.収集した論文を読解し、要約できる。
関連領域の論文の読解と要約（２）10

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

1.収集した論文を読解・要約の上、それぞれの関連性を明示し、論文のレビューを作成できる。
プレゼンテ－ションと討論

10

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

1.要約した論文のレビューを分かり易く説明し、討論できる。
まとめ

10

臨床薬剤学分野

朝賀 純一 准教授

1.論文のレビューに照らし、得られた研究データを評価・解釈できる。

成績評価方法
各種データ整理（25 %）、プレゼンテーションと討論（25 %）、及びレポートの内容（50 %）で総合的に評価する。
データ整理に関しては随時助言を与える。プレゼンテーションに関しては討論中、および討論後に助言を与える。レポートに関しては、添削後に助言を書き加えて返却する。
特記事項（事前学修等）
授業に対する事前学修（予習・復習）の時間はそれぞれ 2 時間程度を要する。事前学修の内容
は、毎回の授業において担当者が行う指示に従うこと。