〈 セミナーのご案内 〉● 今回配布先を限定しておりますので､関係各位へのご回覧につき､ご高配をお願いいたします。

高等教育活性化シリーズ 224（通算 542 回）“地域を元気に”／大学 COC の使命―回覧2012 年 12 月 7 日（金）教育研究・人財育成、そして社会事業体
高等教育活性化シリーズ 227（通算 545 回）
新パラダイムへのステップ・ジャンプ―

2012 年 12 月 18 日（火）

転換期の高等教育計画経営を拓く“地域を元気に”／大学 COC の使命―

教育研究・人財育成、そして社会事業体～グローカル時代の“知コミュニティ”としての展開～※ グローカル・協働型社会を拓く大学セクター／地域公共人材育成と社会連携事業の展開※〔明星大〕大学の立脚点／学部学科・教育課程・教員組織再編／グローカル人財養成の地域協働※〔静岡理工科大〕“やらまいか”教育／地域産学連携の先端的研究／COC の組織的展開※〔松本大〕「地域インフラ」としての教育手法／負荷を乗り越え学生は成長／COC へ※〔提言〕グローカル・道州社会の元気と大学の責務／11 ブロック間のネットワーク型大学連携● 講 師 陣 ●富野暉一郎 氏 ／ 龍谷大学政策学部 教授
小川 哲生 氏 ／ 明星大学 学長
荒木 信幸 氏 ／ 静岡理工科大学 学長
住吉 廣行 氏 ／ 松本大学 学長
青野友太郎／ 地域科学研究会 KKJ(般財)地域公共人材開発機構 理事

2012 年 12 月 7 日（金） 剛堂会館（明治薬科大学） 会議室（東京・麹町）

新パラダイムへのステップ・ジャンプ―

転換期の高等教育計画経営を拓く～政策シナリオの深化／国・公・私法人経営ガバナンス／個別大学の選択と集中～
3※ 大学再生へのパラダイムシフト／19 の具体的改革案／高校現場での変化／新たな取組み／学生へのインパクト※ 理事長・理事会の責務／ガバナンスとマネジメント／監事と評議員会／法人教学協働／理事長選考の透明化※ 文科省「大学改革実行プラン」をどう読むか／大学包囲網／プランを受けて大学は何をなすべきか？
※ 学校法人の初源とガバナンス／計画経営～公財源・寄附金・授業料／研究費と教育費／公財政支出の哲学● 講 師 陣 ●潮木井原本間
谷岡

守一 氏 ／ 名古屋大学 桜美林大学 名誉教授
徹 氏 ／ 実践女子大学 理事長
政雄 氏 ／ 立命館アジア太平洋大学 副学長（総務・財務・就職担当）
大学マネジメント研究会 会長一郎 氏 ／ 大阪商業大学 理事長・学長

2012 年 12 月 18 日（火） 日本教育会館 会議室（東京・神保町）

地域科学研究会 高等教育情報センター

[ 参 加 要 領 ]■ 高等教育活性化シリーズ 224
教育研究・人財育成、そして社会事業体□2012 年 12 月 7 日（金）9：40～16：50
剛堂会館（明治薬科大学）会議室（東京・麹町） 千代田区紀尾井町 3-27

TEL 03-3234-7362（東京メトロ有楽町線｢麹町駅｣1 番出口より徒歩 4 分、または JR 中央・総武線「四ツ谷駅」麹町口より徒歩 10 分）■ 高等教育活性化シリーズ 227
転換期の高等教育計画経営を拓く□2012 年 12 月 18 日（火）9：40～16：40
日本教育会館 会議室（東京・神保町） 千代田区一ツ橋 2-6-2
TEL 03-3230-2833
http://www.jec.or.jp/koutuu/（東京メトロ半蔵門線・都営新宿線 ｢神保町駅｣A1 出口より徒歩 3 分）

ご一名

参加費

（資料代を含む）

高等教育活性化シリーズ 224

43,000 円

教育研究・人財育成、そして社会事業体(消費税込)

高等教育活性化シリーズ 227

43,000 円

メディア参加（資料及び音声 CD 送付）

44,000 円(送料、消費税込)

44,000 円(送料、消費税込)(消費税込)※参加費の払い戻しは致しません。申込者のご都合が悪いときには、代理の方がご出席ください。
転換期の高等教育計画経営を拓く

申込方法 ： 参加申込書に所要事項を記入のうえ FAX または Email にてご送付ください。
受講証と会場地図を送付しますので必ずご確認ください。
支払方法 ： 銀行振込・郵便振替・当日払いがあります。
みずほ銀行麹町支店
普通 1159880
三菱東京 UFJ 銀行神田支店 普通 5829767
三井住友銀行麹町支店 普通 7411658 ＊郵便振替：00110-8-81660
口座名 (株)地域科学研究会(ご請求なき場合は振込受領書を領収書に代えさせていただきます)
インターネットでのご案内は⇒http://www.chiikikagaku-k.co.jp/kkj/ E-mail: kkj@chiikikagaku-k.co.jp

お申込み・お問合せ

地域科学研究会

高等教育情報センター

東京都千代田区一番町 6-4 ライオンズ第 2-106
TEL 03(3234)1231 FAX 03(3234)4993

キリトリ線(※参加申込みの折は必ずお送りください)
研修会参加申込書

2012 年■高等教育活性化シリーズ 224□ 当日参加■高等教育活性化シリーズ 227□ 当日参加
勤務先所在地□ メディア参加

転換期の高等教育計画経営を拓く□ メディア参加（□に✔印を入れてください）
連絡部課・担当者名
メールアドレス

FAX
参加者氏名

所属部課役職名〈通信欄〉支払方法(□郵便振替日

教育研究・人財育成、そして社会事業体

〒TEL

月

□当日払い

メールアドレス□銀行振込) 必要書類（□請求書□見積書)※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

教育研究・人財育成、そして社会事業体
時 間講2012 年 12 月 7 日（金）義項目

□ グローカル・協働型社会を拓く大学セクターの進路～地域公共人財育成と社会連携事業の展開～

～

9：40
11：00

～

11：10
12：30

～

13：30
14：50

龍谷大学 富野暉一郎
1．グローカルな世界構造における大学の社会的機能（1）グローバルからグローカルへ（持続可能な社会構造への転換）（2）持続可能な社会が求める産官学民のセクター間マルチパートナーシップ（3）マルチパートナーシップと大学の社会貢献（4）セクターの壁を越えてマルチパートナーシップを担う地域公共人材
2．地域公共人材育成の制度化を考える（1）京都の戦略的大学連合における地域公共人材の提起（2）EQF とキャップストーンを導入した国際基準適合型人財育成システムについて（3）「地域公共政策士」制度の運用と一般財団法人地域公共人材開発機構（4）「地域公共政策士」の社会的展開
3．一般財団法人京都府北部地域・大学連携機構と地域公共人材育成（1）人口減少・衰退地域における地域公共人材育成と地域活性化（2）文科省「大学間協働教育推進事業」による大学教育改革と地域活性化の結合（3）プロジェクトの構成と事業の事例（4）グローカルな展開が始まった〈質疑応答〉□［明星大］大学の立脚点と「グローカル」人材の養成～大学発展の基盤の一つである多摩地域の産業や公共機関との協働～
明星大学
1．明星大学 50 年の歴史と発展への課題（1）創立 30 年までの発展の方向性（2）急激な少子化を迎えての方向転換とこの 10 年の改革
2．大学組織の再編へ向けての立脚点の再認に基づく改革（1）学部学科の全面的改組の取り組み（2）教育課程と教員組織の再編
3．「グローカル」人材養成へ向けての具体的な取り組み（1）学部学科の取り組み（2）附属教育研究機関の取り組み

小川哲生〈質疑応答〉□［静岡理工科大］地域に愛される存在感ある大学づくり 20 年～“やらまいか”精神に基づく創造力ある技術者の養成～
静岡理工科大学 荒木 信幸
1．主体的に学び、活動する学生の育成をめざして（1）“やらまいか教育”プログラムによる能動的学修への転換（2）「モノから入る教育」の全学展開による応用力の育成（3）キャリア形成教育による幅広い職業人の育成（4）図書館ラーニングコモンズ等による学生の相互学習の活性化（5）学生フォーミュラ等ものづくり課外活動の活性化
2．地域産業界との連携による先端的研究の活性化（1）先端機器分析センターの新設による微量元素分析・マッピング技術の開発（2）未来移動体に資する制御システム等の研究開発
3．COC をめざした地域連携の新たな展開（1）「やらまいか創造工学センター」の新設によるものづくりの活性化（2）大学祭と地域主催の「ものづくりフェスタ」とのコラボ（3）センター利用者協議会から地域産業創成への組織的展開〈質疑応答〉□［松本大］「地域のインフラ整備」としての大学構築と COC～地域貢献を理念に 10 年余、これまでとこれから～

～

15：00
16：20

～

16：30
16：50

松本大学 住吉 廣行
1．地域連携を活用した帰納的教育手法（1）現代の学生の特徴にどう対応するか（2）動機付け教育と自ら学ぶ姿勢への転化（3）課題発見・解決型学習と社会人力育成 （4）カリキュラム・ポリシーの点検・評価指標
2．負荷を乗り越えてこそ学生は成長する（1）カスタマーからパートナーへ（2）学生支援の体系と地域づくり考房『ゆめ』（3）教職協働の意義
3．地域活性化と COC(Center of Community)（1）地域の課題をどう見るか（2）地域にはどういう人材が求められているのか（3）地域は大学に何を求めているのか〈質疑応答〉□［提言］地域の“知コミュニティ”の明日を拓く～グローカル・道州社会における大学のネットワーク型教学経営～
地域科学研究会 KKJ

青野友太郎

転換期の高等教育計画経営を拓く
時 間2012 年 12 月 18 日（火）講義項目

□ 2020 年代大学再生へのパラダイムシフト～足元を見つめた 19 の具体的改革案～
名古屋大学

～

9：40
11：00

～

11：10
12：40

～

13：40
15：10

～

15：20
16：40

桜美林大学

潮木守一

1．高校現場での変化（1）「机にへばりついた軟体動物」（2）大学の入試選抜の変化（3）学校はいっても退屈、いかなかったらもっと退屈 （4）寝ていても出席は出席
2．大学での新しい取り組み（1）体験学習の実験（2）行動しながら学ぶ（3）学んだことは行動してみる（4）切羽詰まらないと学ばない
3．学生へのインパクト（1）規模の問題（2）手間暇がかかる（3）本に書いてあることは残らない （4）体験は後まで残る〈質疑応答〉□ 転換期における理事長・理事会の責務～ユニバーシティ・ガバナンスを踏まえて／教学とどう協働するか～
実践女子大学 井原徹
1．ユニバーシティ・ガバナンスをどう理解するか（1）ユニバーシティ・ガバナンスという言葉（2）マネジメントとガバナンスは同じか違うか（3）監事と評議員会の重要性（4）私のガバナンス論
2．理事長と学長の反目はなぜ起きるのか（1）どっちが偉いのかの不毛な抗争（2）仲睦まじくなる方法はあるのかないのか（3）教職協働は絵空事か
3．教学とどう協働するか～実践女子学園の例を踏まえて（1）法人と教学との架け橋の仕組み～定例常任理事会など（2）職員部長会の意思決定における位置づけ（3）実践女子学園「役員候補者推薦会議」～理事長の選考の透明化〈質疑応答〉□「大学改革実行プラン」の狙い～「プラン」を受けて大学は何をなすべきか？～
立命館アジア太平洋大学 本間 政雄
1．なぜ今「大学改革実行プラン」か？
（1）狭まる「大学包囲網」（2）大学を取り巻く環境の激変（3）社会の期待と大学改革の現実とのギャップ（4）国家戦略会議と財務省
2．「大学改革実行プラン」をどう「読む」か？
（1）2001 年の「（国立）大学の構造改革プラン」との共通点と違い（2）大学の統合・再編と淘汰（3）大学の「可視化」、「大学評価指標の開発」、「大学ポートレート」、情報公開（4）教育の質の向上
3．「大学改革実行プラン」を受けて大学は何をなすべきか？
（1）教育の質の向上（2）留学生、社会人、ICT（3）意思決定システムの改革（4）IR、職員の力量向上、教職協働〈質疑応答〉□ 学校法人の初源とこれからの私立大学ガバナンス～公正・公平な計画経営＜公財源／寄附金／授業料＞を拓く～
大阪商業大学 谷岡 一郎
1．学校法人とは何か（1）私立大学の発展と特徴（2）寄附行為（3）私学の存在意義
2．研究費と教育費（1）授業料とは授業への対価か （2）研究費の成果は誰のものか （3）研究費の方向性
3．公財政支出の哲学（1）権利としての教育（2）税を投入する理由（3）エリートに使われる公費（4）日本人の誇り〈質疑応答〉