平成 30 年度

東京都美術館年報2018【企画展】

BENTO

おべんとう展─食べる・集う・つながるデザイン
BENTO ̶ Design for Eating, Gathering and Communicating

主催／公益財団法人東京都歴史文化財団 東京都美術館
後援／オランダ王国大使館
協賛／奈良県、奈良県木材協同組合連合会、株式会社エヌ・シー・エヌ
協力／株式会社木楽舎『月刊ソトコト』
会期／ 2018 年 7 月 21 日（土）
〜 10 月 8 日（月・祝）
会場／ギャラリーＡ・Ｂ・Ｃ
会場構成デザイン／フジワラテッペイアーキテクツラボ
グラフィックデザイン／ BAUM LTD.
出品点数／ 96 点
出品作家／阿部了、大塩あゆ美、平野太呂、小倉ヒラク、
北澤潤、小山田徹、マライエ・フォーゲルサン
グ、森内康博、ワークショップ作家／山本千織
観覧料（当日）／一般 800 円、大学生・専門学校生 400 円、

65 歳以上 500 円
担当／熊谷香寿美、稲庭彩和子、河野佑美、大橋菜都子
日本独自の食文化である「お弁当」と食べることにまつわるコミュニケーション・デザインについて、現代作家の作品や資料を通して見つめなおす参加体験型の展覧会を実施した。展覧会は 3 章構成とし、1 章で資料展示等を通じてお弁当を介したコミュニケーションを紹介、2 章ではお弁
当を起点とするコミュニケーションを新しい視点から捉えた実験的な参加型作品を展示。3 章で子供を軸に日常的なポスター

関係の中に食べることを介した新たなコミュニケーション
回路を作った作品を展示し、来場者 1 人 1 人のこれからの食や人との関わりを考えるきっかけとした。会場には「フロシキー」と名づけた展覧会ファシリテータが常駐し、来場者の鑑賞体験を深める役割を担った。2 冊組の図録を制作。展示コンセプトをまとめた「いただきます編」を 7 月の開幕にあわせて発行、12 月には展示風景や参加体験型作品の会期を通じた変化の記録等をまとめた「ごちそうさま編」を発行した。東京大学比較文學会 CatalTo 2018 受賞。
図録
図録：〔A5 判／（2 冊組※スリーブ付き）〕
いただきます編／ 178 ページ／ 7 月発行
・「おべんとうのコミュニケーション・デザインの可能性」

pp.10-19
熊谷香寿美（東京都美術館 学芸員）
ごちそうさま編／ 132 ページ／ 12 月発行
・「BENTO おべんとう展をふりかえって」
熊谷香寿美 pp.6-11
・「箱と箱と、もうひとつの箱─おすそわけ横丁が生み出した現場」
北澤潤（美術家）pp.82-83
・鼎談

小倉ヒラク（発酵デザイナー）×伊藤亜紗（美学者）×稲庭彩和子

pp.113-119
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チラシ

実績
入場者数／ 66,146 人（1 日平均 918 人）
関連企画
・出品作家によるワークショップ「詰め考」
7 月 27 日（金）17:00① chioben- 山本千織さんのワークショップ〜 19:00 アートスタディルーム／参加者 26 人
「歌って踊るおべ②ダンスワークショップ小倉ヒラクさん× flep funce!
（日）9:45 〜 10:45、11:00 〜 12:00 アートスタディ
んとう！」7 月 29 日
ルーム／参加者計 41 人
③阿部了さん・阿部直美さんとクラフト・エヴィング商會によるトーク

8 月 10 日（金）18:00 〜 19:30
セッション「はじまりはモノクロだった」
アートスタディルーム／参加者 33 人

9月7日
④北澤潤さんによる「おすそわけ横丁ガイドツアー＆座談会」（金）各日 18:00 〜 19:00（金）、9 月 21 日（金）、10 月 5 日

ギャラリーC ／参加者 39 人（9 月 7 日）、27 人（9 月 21 日）、41 人（10 月 5 日）
、9 月 23 日⑤北澤潤さんによる「おすそわけピクニック」9 月 9 日（日）（日）、10 月 7 日（日）各日 13:00 〜 15:00

ギャラリー C ／参加者 53

人（9 月 9 日）、87 人（9 月 23 日）、101 人（10 月 7 日）
⑥小山田徹さんによるトークセッション「お父ちゃんと娘（9 歳）のお9 月 16 日（日）17:45 〜 18:45
しゃべりセッション」

ギャラリー C ／参加者 29 人⑦森内康博さんと小野康男教授によるトークセッション「『贈りもの』と

9 月 24 日（月・休）15:00 〜 16:30
しての映像メディア」

アートスタ

ディルーム／参加者 23 人
・キッズデー

8 月 20 日（月）9:30 〜 16:00 ギャラリー A・B・C ／参加者 1,029 人
・協力事業

8 月 12 日（日）スタジオ／参加者計 63 人
奈良県× BENTO おべんとう展

木のまち吉野マイ箸づくりワーク

ショップ（主催：奈良県、奈良県木材共同組合連合会）
・展覧会関連コンサート

8 月 2 日（木）11：00 開演（12：00 終演） 東京文化会館／入場者数 319 人
掲載記事など・「BENTO おべんとう展─食べる・集う・つながるデザイン

ここまできた！日本発 ” お弁当コミュニケーション ”。
」松本あかね／『anan』

No2110 2018 年 7 月 11 日
・
「お弁当箱から見える『食』と『人』」森本未紀／『朝日新聞』2018 年 7 月

31 日（夕刊）
・「弁当をテーマに現代アートを展示」／『読売新聞』2018 年 9 月 7 日
・「 家 族 お 弁 当

娘 が 絵 を 描 き 父 が 作 っ て 息 子 が 食 べ る 」／
『読売

KODOMO 新聞』2018 年 8 月 30 日
・
「天声人語」／『朝日新聞』2018 年 9 月 13 日
・「弁当という名のコミュニケーション・デザイン─『BENTO おべん

254 号／芸術新聞社 2018 年 10 月 1 日
とう展』
」
深沢慶太／
『墨』
・
「
『お弁当』の中へ、精霊といっしょに入ってみる。マライエ・ファー
会場風景

撮影：平野太呂No.232 ／木楽舎 2019 年 10 号
ゲルサング」／『ソトコト』

23

3

アート・コミュニケーション事業
人と作品、人と人、人と場所とをつなぎ、アートを媒介とした新たなコミュニ
ケーションを育む活動を展開。美術館に集まる多種多様な人々とのコミュニケー
ションを大切にし、そこから創出される新しい価値観を社会に届けることで、
アートを介したコミュニティを育んでいくことを目的としている。
とびらプロジェクト

Museum Start あいうえの障害のある方のための特別鑑賞会
建築ツアー
学校連携
展覧会関連プログラム
キッズデー
事業の発信・成果の発表・その他

キッズデー

展覧会関連プログラム

障害のある方のための特別鑑賞会
事業の発信・成果の発表

建築ツアー

学校連携
Illustrated by Mai Kuriyagawa (STUBBIE DESIGN)

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とびらプロジェクトとびらプロジェクトとは、美術館を拠点にアートを介してコミュニティを育むソーシャルデザインプロジェクトである。当館と東京藝術大学（以下、藝大）が連携し 2012（平成 24）年度より始動。2018（ 平成 30）年度で 7 年目を迎えた。広く一般から集まったアート・コミュニケータ
（愛称：
とびラー）
は、東京都美術館（以下、都美）の学芸員、藝大の7 期とびラーの応募倍率と本年度のとびラー人数
募集に対し 234 人から応募があり、書類審査、面接を経て、53 人を 7 期とびラーに決定。約 6 倍の倍率であった。
この 53 人と、昨年度から更新した 5・6 期とびラー 94 人をあわせた計 147 人で本年度のとびらプロジェクトが始動した。

教員や専門家と対話を重ねながら、美術館の文化資源を活かした活動を展開している。本年度は 5・6 期とびラーに新たに 7 期とびラーが合流し活動した。とびラーの活動はボランタリーではあるが、美術館のサポーターではない。学びと実践をくり返し、能動的なプレイヤーとしてプロジェ
クトを推進している。とびラーの任期は 3 年間であり、その間にアートを介して誰もがフラットに参加できる対話の場をデザインし、様々な価値観を持つ多様な人々を結びつける活動を生み出している。1 期から 4 期までの任期満了したとびラーは合計 141 人となり、本年度も社会のさまざまな場所でアート・コミュニケータとしての活躍が見られた。

2017（平成 29）年度同様、藝大側の代表教員として日比野克彦氏（東京藝術大学美術学部長）、とびらプロジェクト
アドバイザーとして西村佳哲氏（働き方研究家／リビングワールド代表）、森司氏（アーツカウンシル東京 事業推進
室事業調整課長）が関わっている。
実施プログラムは事業実績一覧（pp.55-58）
を参照。
ウェブサイト https://tobira-project.info（ページビュー 205,138）
とびラー募集の流れと主な年間スケジュール

2017（平成 29）年度
12 月 7 期とびラー募集広報開始
2 月 「とびらプロジェクト」フォーラム
7 期応募受付開始・締切
3 月 1 次選考（書類審査）→ 2 次選考（面接）→ 7 期とびラー
決定通知
2018（平成 30）年度
4 月 基礎講座（〜 6 月）
：隔週土曜日 全 6 回
6 月 実践講座（〜 3 月）
：鑑賞実践講座 全 9 回、アクセス
実践講座 全 8 回、建築実践講座 全 8 回
7 月 「Museum Start あいうえの」プログラム開始
12 月 8 期とびラー募集広報開始
2 月 「とびらプロジェクト」フォーラム
8 期応募受付開始・締切
3 月 1 次選考（書類審査）→ 2 次選考（面接）→ 8 期とびラー
決定通知
開扉会（かいぴかい：とびラーの任期満了式）
年間を通じて、とびラーの自主的な学び合いの場（とびラボ）
が 263 回開催された
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7 期とびラー募集（チラシ）

都美×藝大とびらプロジェクト運営チーム
都美と藝大で組織された運営チームが実務を担当した。
藝大担当者は伊藤達矢（美術学部特任准教授、とびらプロ
ジェクト・マネージャ）、大谷郁（美術学部特任助手、とびらプロジェクト・コーディネータ）、越川さくら（美術学部特任助手、とびらプロジェクト・コーディネータ）。当館のプロジェクトルームを拠点に活動した。都美担当者は稲庭彩和子、河野佑美。
とびラーの基本属性
5 〜 7 期とびラーの基本属性は次の図のとおりである。
年齢や性別、仕事や経験、活動できる曜日などが偏らない
よう多角的視点から総合的に配慮した上で選考されている。

＜性別＞

男性
29%
女性
71%

＜年代＞
70代
2% 60代
13%

50代
13%
40代
17%

10代
8%
20代
26%

＜居住地＞
神奈川県
7%
千葉県
8%
埼玉県
8%

30代
21%

茨城県
2%

第5回
東京都
75%

5 〜 7 期とびラーの基本属性 ※ 2018（平成 30）年 4 月時点

基礎講座・実践講座をはじめとする学びと実践の場
とびラーは当館のミッションや藝大からのメッセージをもとにとびらプロジェクトの目指す方向性を共有し、1 年
目とびラー全員必修の「基礎講座」
でとびラーとしての基本的なコミュニケーションのあり方を学ぶ。その後、より実
践的な活動場面を想定した選択制の「実践講座」
で活動への理解を深める。

第6回

・基礎講座（4 〜 6 月の隔週土曜日／全 6 回／各回 4 時間）
アートを介してコミュニティを作るための基礎を学ぶ。
対話やクリエイティブなコミュニケーションが起こる場づくりとは？美術館での鑑賞体験とは？といった問いをテー
マに、とびラーの活動を支える基礎的な考え方をワーク
ショップ形式で学ぶ。コミュニケーションの最も重要な要素として、高い発信力ではなく相手の話を解像度高く「きく」ことができる受信力を身につけることを目的としている。
オリエンテーション（全とびラー対象）
講師／伊藤達矢、稲庭彩和子
プロジェクト概要や情報共有ツールについて改めて紹介し、これから活動していく上で必要となる
とびラー同士の共通認識をコミュニケーションの中でつくる。
2
回「きく力」
を身につける第講師／西村佳哲
コミュニケーションの基本とする、話をしている
相手の全体性に関心を向けて「きく」こと、「きく力」
について、体験を通じて学ぶ。
第 3 回 ミュージアムの特性を生かしたプログラムづくり
講師／日比野克彦、森司
上野公園に集積している様々な特性を持った
ミュージアムに実際に足を運び、チームでプログ
ラムのアイディアを練ることを通して、ミュージアムの特性を活かしたプログラムづくりについての体験を深める。
第 4 回 作品を鑑賞するとは講師／稲庭、河野佑美
作品が存在することによって起こる体験にどのような意義があるのか、作品を鑑賞することの意味について考え、理解を深める。
この指とまれ / そこにいる人が全て式 / 解散設定
講師／西村
小さなチームのつくり方や、そこに集まった人たち全員の力を活かした活動のつくり方について学ぶことで、とびラーが自主的に活動していくための手法を体験する。また、活動のはじめ方だけではなく、終わり方のデザインについても理解を深める。
会議が変われば社会が変わる
講師／青木将幸（青木将幸ファシリテーター事務所代表）
ひとりひとりが主体的に関わるミーティングの場をつくるための具体的な手法を学ぶことで、とびラーの自主的な活動にとって非常に重要なとびラー同士が直接コミュニケーションをとるミー
ティングの場のあり方を考える。

第1回

基礎講座
（第 4 回）

・実践講座（6 月以降各講座ごとに適宜実施）
実践的な場面を想定して設けられた 3 種類の講座。各講
座は外部の専門家や学芸員が担当。実際の現場で気付いた疑問なども振り返りながら、アート・コミュニケータとしての学びをより深める。

A

B

鑑賞実践講座（対話を通した作品鑑賞のファシリテー
（NPO 法人
ションを学ぶ）全 9 回 講師／三ツ木紀英、稲庭、河野、鈴
芸術資源開発機構 ARDA 代表理事）
木智香子（藝大美術学部特任助手）
アクセス実践講座
（障害を持つ方々を含め誰にとってもアクセシビリティの良い美術館について考える）全
8 回 講 師 ／ 小 澤 い ぶ き（NPO 法 人 PIECES 代 表 理事）、岩井成昭（秋田公立美術大学美術学部長、イミグ
レーション・ミュージアム・東京主宰）、熊谷晋一郎（東43

京大学先端科学技術研究センター准教授）、廣川麻子（NPO 法人シアター・アクセシビリティ・ネットワー
ク理事長）、舘野泰一（立教大学経営学部助教）、林容子（一般社団法人アーツアライブ代表理事）伊藤、稲庭、越川C 建築実践講座（建築物としての美術館の魅力を伝える）（東京理科大学教授）、松隈章
全 8 回 講師／伊藤香織（株式会社竹中工務店・一般社団法人聴竹居倶楽部代
表理事）
、橋本功
（前川建築設計事務所所長）、大谷、河野講座内ワークショップ：講師／んまつーポス（コンテ
ンポラリーダンスカンパニー）館内の魅力ある場所を舞台にダンスをつくりミュージックビデオを作成。
とびらプロジェクト・オープンレクチャー vol.9 北澤 潤
（美術家）

上記講座に加えて、とびラー全員が集合する「とびらス
テーション」を年に１回開催し、とびらプロジェクトの全体像や今後の方向性を確認しあう機会としている。また、「福祉×アート」を考える藝大の履修証明制度 Diversity on
the Arts Project（通称：DOOR）とも連携し、聴講の機会も開かれている。特別展・企画展・連携展については、展
覧会担当学芸員による事前勉強会と開幕後のスタッフ鑑賞
研修会の場が設けられている。
本年度は、専門家とともに行う野外彫刻洗浄や、アクセ
シビリティ向上のためのワークショップ（コーディネート／ブリティッシュカウンシル、講師／英国の芸術団体シェイプ・アーツ）への参加を呼びかけた。さらに、とびラー自身がとびらプロジェクトを言語化し他者に発信する機会として「とびらアンバサダー」を実施。身近にいる人や美術館に来づらい状況にある人を招待し、とびらプロジェクトの意義を説明するとともに、展示室をはじめとする館内を案内した。
オープン・レクチャー
オープン・レクチャーとは、とびラーに加えて一般の方々を対象に毎年行われている公開講座である。ゲスト講師を招き、とびらプロジェクトの活動を進める中で見出された問題意識や目指す社会の姿について知見を深めることを目的とし、アートを介したコミュニティの価値に関して広く一般に発信する機会としている。
2018（ 平成 30）年度は、vol.9 を 7 月に開催した。タイト
ルを「食べる・集う・つながるデザイン─おべんとう展から考えるコミュニケーション」とし、「BENTO おべんとう
展─食べる・集う・つながるデザイン」（詳細は pp.22-23）
出品作家であり、コミュニティや人と人のつながりに関心（マライエ・フォー
を抱いてきた 2 人の現代アーティスト
ゲルサング、北澤潤）をレクチャラーとした。本展出品作品を軸に、人と人のつながりをつくりだす作品制作の舞台裏が語られた。

44とびらプロジェクトの広がりとびらプロジェクトから始まった「アート・コミュニケー
タ」の活動とそのアイディアは、他の地域への広がりを見せている。とびらプロジェクトでは、年間を通じて全国の自治体や美術館・博物館から活動への視察を多く受け入れて
おり、稲庭や伊藤が各地に講師として招かれる機会も多い。
そうした動きが具体的に実を結びつつある。例えば、札幌（平成 30）年度か
文化芸術交流センター SCARTS では 2018
らアート・コミュニケータの活動をスタートさせ、岐阜県美（令和元）年からその取組を始める予定である。
術館では 2019とびらプロジェクトフォーラムとびらプロジェクトの活動とその意義を広く周知させることを目的として、毎年とびらプロジェクトフォーラムを開催している。次年度のとびラー募集のための説明会という趣旨も兼ねている。本年度は、上記のようなとびらプロ
ジェクトが各地に広がりつつある状況を踏まえ、「2020 年のその先へ。ミュージアムが挑むダイバーシティ〜札幌・
東京・岐阜をつなぐアート・コミニュティ」
をテーマとした。
第 1 部は講堂において、「『アート・コミュニケータへの期
待』札幌・東京・岐阜をつなぐアート・コミュニティ｣というテーマでトークセッションを行った。樋泉綾子氏（札幌文、鳥羽都子氏
化芸術交流センター SCARTS キュレーター）、稲庭が登壇、コメンテータに西村（岐阜県美術館 学芸員）
氏を迎え、進行を大谷が担当し、アート・コミュニケータ
として市民が文化施設に関わる意義や期待について、3 館の事例とともに語られた。続くパネルディスカッションでは「2020 年のその先へ。ミュージアムが挑むダイバーシティ」
をテーマに「とびらプロジェクト」に設立から関わっているメンバー（日比野・西村・森・伊藤・稲庭）が登壇した。間近に迫る東京オリンピック・パラリンピックの後にこそ問われる多様性ある社会の実現に向けた文化施設と市民との協働について、その重要性がそれぞれの立場から語られた。

第 2 部はとびラーの活動拠点であるアートスタディルームを会場に「オープンスペース・カフェ」を開催し「とびらプ
ロジェクト」の活動拠点を公開。参加者同士がフランクに対話できるカフェや、普段の活動を知ってもらうための資料を用意し、
とびラーが来場者の率直な疑問にも対応した。

とびらプロジェクトフォーラム

撮影：藤島亮

とびラボ「とびラボ」
はとびラー同士が自発的に開催する学び合いの場であり、新しいプロジェクトの検討と発信が行われる場所である。
「とびラボ」
は、ある 1 人のとびラーのアイディアに共感した他のとびラーが集まり 3 人以上のチームを作
るところから始まる。集まったメンバーのできることを組
合せ、
興味・関心・得意分野を大切に、お互いに「ききあい」、
学芸員や大学教員とも相談しながらアイディアを実現させていく。予めデザインしておいた終わり方に従ってチームが解散した後には、また新しいメンバーが集まり新しい「とびラボ」が生み出される。とびらプロジェクトでは、このステップを「この指とまれ式」、「そこにいる人が全て式」、「解散！また結成」と呼んでいる。この活動を経て、オリジナルの活動が生まれ、アートを介したコミュニケーションの可能性が大きく広がっている。同時に「とびラボ」は様々なバックグラウンドを持つとびラー同士のゆるやかなコ
ミュニケーションの場でもあり、対話から生まれる充実した時間が美術館に新しい価値を注ぎ込んでいる。年間開催
数 263 回。のべ参加者数 1,882 人。
「とびラボ」から生まれた活動◎展覧会に関連した一般来館者対象の活動：
特別展「プーシキン美術館展──旅するフランス風景画」
・マインドマップで味わうアート・ヨリミチビジュツカン
プーシキン展編「没後 50 年 藤田嗣治展」
・あなたのフジタをフレーミング「ムンク展─共鳴する魂の叫び」
・ムンクの絵に耳をすます 1 週間
「奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド」
・マインドマップで読み解く「奇想の系譜」
公募展活性化事業
上野アーティストプロジェクト 2018「見る、知る、感じる──現代の書」
・赤ちゃんとお出かけびじゅつかん・はなしてみま書！
・オリジナル缶バッジを作ろう！
学校教育展「JOSHIBISION 2018 女子美術大学 大学院・大学・短期
大学部 学生選抜作品展」・女子美さんぽ◎都美事業や藝大事業に関連した一般来館者対象の活動：」
・TURN さんぽ
「TURN フェス４（詳細は p.33）「東京藝術大学 藝祭 2018」
・みんなの藝祭スケッチ・藝祭さんぽ「第 67 回東京藝術大学卒業・修了作品展」
・卒展さんぽ・なりきりアーティスト・藝大建築ツアー◎とびラー対象の活動：
藝祭神輿レポート（とびらプロジェクトウェブサイト掲載のブログ記事）、キクミル会、野外彫刻を愛でる会、こころのタイムスリップ、カフェふらっと Bee、< 食×アート >を考える会、アート & 鉄道、ハマスホイを深めるラボ、
開扉プロジェクト
※個々の活動の詳細については、事業実績ページ（pp.5558）及びとびらプロジェクトウェブサイトのブログページを参照のこと。https://tobira-project.info/blog/

とびラボ「野外彫刻を愛でる会」

情報共有の仕組基礎講座や実践講座に関する情報伝達、とびラボやそこから生まれた活動の周知など、100 人を超えるとびラーの情報共有を支える仕組みとして、プロジェクトを開始した

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2012（平成 24）年度よりメーリングリストと用途に合わせたウェブ上の 6 つの掲示板を整備している。ただし、とびらプロジェクトの活動は直接会って話をすることを前提としているため、これらの仕組みはあくまで補助ツールとして運用している。また､ 情報共有ツールであると同時に次世代とびラーへのアーカイブとしての機能も果たしている。
これからゼミと開扉会「これからゼミ」とは、とびらプロジェクトでの任期満了後の活動を考え、その準備を進めるためのゼミである。3年目のとびラーを 1 名以上含むチームを結成し活動を進める。内容によっては、スタッフとの情報共有の上、館外で活動を行うことも可能である。本年度は既に開扉したとびラーと連携する活動も見られた。
「これ
ミーティング開催数 20 回、のべ参加者数 162 人。
からゼミ」
から生まれた活動は下記の通りである。
・藝祭「おく？」ワークショップ編
藝大生のチームと協働し、藝祭出品作品を参加型作品にするパフォーマンスを行った。
・同窓会ツアーあるとびラーの母校の同窓生やその家族を対象とした展
覧会鑑賞プログラム
・たんけん ! 美術館
里親制度の周知活動を行っている団体（任意団体チャレと連携
ンジ中野！ Grow Happy Family and Community）
し、制度を取り巻く状況を学び、実践として里親家族を美術館に招待するプログラムを実施した。
・トビタテとびラー
開扉したアート・コミュニケータの協力を得て、都美の外で具体的にプロジェクトを立ち上げるイメージを作り上げるためのリサーチプロジェクト。
（協力：日比谷図書文化館）
また、運営チームが企画したプログラムとして、「これ（上神田健太氏）をからゼミ」説明会に加えて 3 期とびラー
講師に招き、開扉後に福島県国見町で行っている町おこし事業の事業理念や構想について発表してもらった。とび
ラーと開扉とびラーを対象とした。
（平成 31）
年 3 月には 3 年
上記のような活動を経て、2019の任期を満了したとびラーのための「開扉会（かいぴかい）」を開催した。本年度任期満了した 5 期とびラー 39 人。

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これからゼミ 藝祭「おく？」
ワークショップ編

アート・コミュニケータの活躍（詳細
昨年同様、財団連携事業である「TURN フェス 4」
は p.33）において、訪れた人がその人らしく過ごすことのできる場づくりを担う「TURN サポーター」として、とびラーと開扉後のアート・コミュニケータのべ 30 人が活躍した。また、企画展「BENTO おべんとう展─食べる・集う・
つながるデザイン」（詳細は pp.22-23）においても、展覧会ファシリテータ「フロシキー」として、多くのとびラーと
アート・コミュニケータが参加した。開幕前の事前研修や会場研修を経て、のべ 527 人が参加。来場者の会場での作品との出会いや体験をよりよいものにする活動を行った。
登録者 135 人の半数がとびラーと任期満了後のアート・コ
ミュニケータであり、残り半数の今回初めて AC 事業に関わった一般の方々との実践を通じた学び合いが行われていた。なお、ファシリテータ運営は一般社団法人アプリシエ
イトアプローチが担ったが、中心メンバーは任期満了後のアート・コミュニケータであり、今までに蓄積された経験が多くの「フロシキー」に共有された。

展覧会ファシリテータ「フロシキー」

Museum Start あいうえの「Museum Start あいうえの」（以下、「あいうえの」）とは、藝大担当者は、伊藤達矢（美術学部特任准教授、Museum

上野公園に集まる 9 つの文化施設が連携し、子供たちの子供が共に学び合う主体性を重視したアクティブ・ラーニ

Start あいうえのプロジェクト ･ マネージャ）、鈴木智香子（美術学部特任助手、Museum Start あいうえのプログラム･
オフィサー）、長尾朋子特任助手（美術学部特任助手、Museum
Start あいうえのプログラム ･ オフィサー、〜 4 月）、山﨑
日希（藝大美術学部特任助手、Museum Start あいうえのプ。当館のプロジェクトルー
ログラム ･ オフィサー、5 月〜）

ング・プログラムを実施することで、生涯を通じて継続的

ムを拠点に活動した。都美担当者は、稲庭彩和子、熊谷香にミュージアムを活用することができる「ミュージアム・寿美。専門家委託として渡邊祐子（Museum Start あいうえ

リテラシー」を育むことをねらいとしている。あわせて、のプログラム・オフィサー）。

ミュージアム・デビューを応援するラーニング・デザイン・
プロジェクトである。小学校 1 年生〜高校 3 年生までの全ての子供たちを対象とし、複数の文化施設が持つ豊富な文化資源の観察・鑑賞を通した統合的な学びを推進。大人と参加した子供や保護者、教員、とびラー等で構成される文化財を介した人と人のつながり「ミュージアム・コミュニ
ティ」の形成を目指している。
複数の文化施設の活用を促すツール「ミュージアム・ス
タート・パック」とウェブサイトを軸に、ミュージアム・
大学・市民が協働して子供たちの学びに関わり、プロジェ
クトを推進させている。本年度の子供の参加者は 1,712 人。

2013（ 平成 25）年の事業開始から累計 12,227 人の子供がミュージアム・デビューを果たしている。実施プログラム

Museum Start あいうえの（リーフレット）を参照。
は事業実績一覧（pp.55-58）（ページビュー 158,530）
ウェブサイト https://museum-start.jp「ミュージアム・スタート・パック」の特徴

主催：東京都、公益財団法人東京都歴史文化財団 東京都「ミュージアム・スタート・パック」とは、子供たちがミュー

美術館、公益財団法人東京都歴史文化財団 アーツカウン

ジアムを楽しく活用するためのスターター・キットである。

シル東京、東京藝術大学「あいうえの」のプログラムに初めて参加した子供たち全員

共催：上野の森美術館、恩賜上野動物園、国立科学博物館、にプレゼントしている。連携各館を紹介する「ガイドブック

国立国会図書館国際子ども図書館、国立西洋美術館、東京（ビビハドトカダブック）」とミュージアムでの体験の記録

国立博物館、東京文化会館（五十音順）

を書き込める「冒険ノート」の 2 冊がバインダーにまとめられている。バインダーには「あいうえの」の秘密の呪文（館とびらプロジェクトとの連動

種を表す言葉の頭文字をつないだ「ビビハドトカダブ」）が「あいうえの」で重要な役割を果たすのが子供たちと一緒

ホログラムをあしらってデザインされている。子供たちの

である。自
に活動する
「きく力」
のあるとびラー
（p.43 参照）

意欲をより高めるため、連携各館にパックを持って出かけ分に関心を持って耳を傾けてくれる人の存在が子供たちのるとオリジナルバッジを集められる仕組みとなっている。

自己肯定感を育むことにつながる。とびラーたちはプログ

保護者向けには「あいうえの」を紹介した小冊子を配布。

ラムの中で子供たちの伴走役として活動している。親でも先生でもない多様な大人と出会い、豊富な文化資源を共に鑑賞し、大人と子供がフラットに学びあうことで、子供たちのミュージアム体験がより充実したものになることを目指している。他方、とびラーにとっては、「あいうえの」でワークショップの場づくりに参画することが、講座の内容を具体的に理解し実践する学びの場となっている。
Museum Start あいうえの運営チーム
都美と藝大で組織された運営チームが実務を担当した。

ミュージアム・スタート・パック

47

ウェブサイトの機能・スペシャル・マンデー・コース「あいうえの」のウェブサイトでは、特徴的なコンテンツ

特別展・企画展の休室日（月曜日）にゆったりとした会場でとして連携する 9 館の豊富な参加型プログラムや展覧会情鑑賞授業を行うプログラム。伴走役のとびラーが子供たち報を一望できるカレンダーページを作成している。情報への作品鑑賞をサポートする。学校から美術館までの往復バス

アクセスしやすくすることで、ミュージアムに出かけやすを無料で用意し、美術館を活用しやすい環境を整えている。

い環境をつくることをねらいとしている。本年度から「冒

全 4 回開催／参加 12 校、参加者数 702 人（児童 ･ 生徒数）

険ノート」を使ったミュージアム体験のまとめを撮影した

対象／都内幼保・小・中・高等・特別支援学校（幼稚園保画像を参加者が投稿できるフォームを作成。参加者が自分育園は年長クラスから受入、特別支援学級も受入）の記録を発信できるとともに、他の参加者の投稿を参照できる仕組みとした。また、とびラーや運営チームからのコ
メントをつけられる機能を追加したことも功を奏し、投稿数が飛躍的に伸びた。
入口としてのアクティブ・ラーニング・プログラム「あいうえの」では多様な子供たちが参加できるよう、2つの入口を用意している。広く公平に子供たちに参加してもらうための「学校向けプログラム」とファミリーにミュー
ジアムでの学びの機会を提供する「ファミリープログラム」

スペシャル・マンデー・コース（「ムンク展─共鳴する魂の叫び」）

・うえのウェルカムコース

である。いずれも、大人と子供の学び合いを重視したアク

上野公園のミュージアムの楽しみ方を知る・学ぶことがティブ・ラーニングを行っている。本年度実施したプログできる学校向けプログラム。授業のねらいや目的にあわせラムは以下のとおり。

た幅広い活動を行う。本年度より、プログラム名を「平日
開館コース」から「うえのウェルカムコース」に変更した。

（1）あいうえの学校（学校向けプログラム）
美術館で作品と出会い対話することで、子供たちの見方・感じ方を広げるプログラム。学習指導要領に対応し、

全 8 回開催／参加 11 校、参加者数 333 人（児童・生徒数）
対象／小・中・高等・特別支援学校（申込状況により、都外の学校も受入。特別支援学級も受入）

言語活動を通じて子供たちの「主体性」「生きる力」を育む。
図工・美術に限らず総合学習や国語など授業のねらいにあ・先生のための特別研修会

ティーチャーズ・カフェ

わせて実施。都美の学芸員や藝大教員が学校教員の相談に美術館を活用した授業を今までにしたことがない教員を応じ、美術館を活用した授業づくりをコーディネートして対象に特別研修会を実施。「あいうえの」の事業紹介やそれいる。当日だけでなく事前授業から事後授業まで教員をサを支える一般公募の市民であるとびラーの役割について紹ポート。事前授業に活用できる作品のアートカードが入っ

介し、新しい指導要領を見据えた学校と社会との連携につた「鑑賞ボックス」
も貸し出している。

いて考える機会とした。「奇想の系譜展 江戸絵画ミラクル

加えて、学校プログラムの参加校の裾野を広げるため、ワールド」も特別に夜間開室し、とびラーが伴走する鑑賞

今までに美術館を活用したことがない教員向けに特別研修

ワークショップも行った。

会も開催した。

1 回開催／参加教員数 29 人

鑑賞ボックスティーチャーズ・カフェ

48

（2）
あいうえのファミリー（ファミリー向けプログラム）
ミュージアムの楽しさや上野公園の魅力を体験できる、
冒険と発見のプログラム。鑑賞・観察・造形を通して子供と大人がともに学びあう。
・うえの！ふしぎ発見
アートからサイエンスまでバラエティのあるテーマでコラボレーションした複数の連携館をめぐり、とびラーと一緒に豊富な文化資源を丁寧に観察・鑑賞する。
全 6 回開催／各回定員 15 組 30 人／参加者数 201 人
（子供＋
保護者数）

8 月 18 日（土）けんちく部 伝説の建築家編〈東京文化会館×
国立西洋美術館×都美〉

ミュージアム・トリップ

・あいうえの日和
上野公園の 9 つのミュージアムを楽しく冒険するコツを

9 月 29 日（土）アート & アニマル部〈恩賜上野動物園×都美〉
11 月 4 日（日）アート & サイエンス部〈国立科学博物館×藝

伝授するファミリー向けプログラム。
「ミュージアム・ス

大×都美〉

タート・パック」のミュージアムでの活用方法を紹介し、11 月 24 日（土）けんちく部 歴史てくてく編〈国立国会図書

実際に「冒険ノート」を使うワークショップも行った。

館国際こども図書館×藝大〉

全 10 回開催／参加者数 581 人（子供＋保護者・引率者数）

12 月１日（土）墨部〈東京国立博物館×都美〉
2019 年 3 月 27 日（土）コレクター部〈上野の森美術館×都美〉

うえの！ふしぎ発見「墨部」（ 上野アーティストプロジェクト 2018「見る、知る、感じる──現代の書」）

・インクルーシブプログラム ミュージアム・トリップ

あいうえの日和

あいうえのコミュニティ「あいうえの」参加者のミュージアムを活用した継続的な家庭等の状況により、ミュージアムを利用しにくい子供

学びを支援し、「ミュージアム・リテラシー」を育みながら、たちと、その保護者をミュージアムに招待するオーダーメ

ミュージアムを拠点にしたつながり「ミュージアム・コミュ

イドのプログラム。
対象は、児童養護施設やファミリーホー

ニティ」づくりを支える仕組みをデジタルとリアルの両方

ム、経済的に困難な家庭を支援している団体や外国にルーで用意している。参加者全員が「あいうえのメンバー」に登ツを持ちカルチャー・ギャップなどの困難を抱える子供を録でき、メンバーには連携館の耳寄り情報を掲載した専用

支援している団体。とびラーや学芸員、大学の教員が参加

ニュースレターを配信。また、メンバーだけが参加できる

者に寄り添い、初めてでも安心してミュージアムを楽しめ

招待制のプログラムを開催し、ミュージアムでとびラーやるようプログラムを組み立てた。本年度は次の団体と連携

メンバー同士が再会できる特別な日としている。

してプログラムを実施した。NPO 法人キッズドア、NPO・あいうえの通信（ニュースレター） 全 5 回配信

法人多文化共生センター東京、東京養育家庭の会

・あいうえのスペシャル

3 回開催／参加者数 54 人（こども＋保護者・引率者数）

全 3 回開催／のべ参加者数 481

人（子供＋保護者数）
49

障害のある方のための
特別鑑賞会

建築ツアー

普段は来場者が多く混雑している特別展を障害のある方「建築ツアー」は、建築家・前川國男の設計による当館のが安心してゆっくり鑑賞できるように、休室日に「障害のあ

建物の魅力を知ってもらうツアーである。45 分間程度をる方のための特別鑑賞会」を開催した。本年度実施の 4 つのかけ、とびラーの案内で当館内外のみどころを散策する。

特別展で各 1 回、事前申込制により、全 4 回のべ 4,030 人のガイドを務めるとびラーそれぞれのオリジナリティが発揮参加を得た。

された独自のツアーを展開し、前川建築の魅力を来館者ととびらプロジェクトと連動し、とびラーの実践の場とし楽しんでいる。奇数月の 第 3 土曜日 14 時から開催。全 6て当日の運営にのべ 138 人のとびラーが参加した。ほか、回開催、参加者計 157 人。この定例のツアーに加え、前年任期満了したアート ･ コミュニケータから構成される一般

度に引き続き、ライトアップされた当館を散策する「トビ

社団法人アート・コミュニケータ東京にも運営協力を依頼

カン・ヤカン・カイカン・ツアー」をとびラーからの発案

し、事前準備を経てのべ 111 人のアート・コミュニケータ

により開催した。夜間開室日の日没後の 30 分間程度のツ東京会員の協力を受けた。本事業は任期満了者とのコミュアーである。全 14 回開催、参加者計 188 人。

ニケーション回路を育み続ける機会であるとともに、そのまた、セルフガイドとして、とびラーが作成した「トビカ

知見や経験がとびラーに共有される機会ともなっている。

ンみどころマップ」「“ 上野の杜の宝石箱 ” 東京都美術館ヤカ

企画棟ホワイエ（ロビー階）
で実施している、展覧会担当学

ン・ミドコロ・スポット」
も引き続き配布した。多言語対応

芸員による展覧会解説「ワンポイント・トーク」（手話通訳

としては、前年度に引き続き、ユーザーの端末の使用言語

付）では、モニターを併設し、トークで紹介された作品画にあわせて翻訳文を表示することができる QRTranslator Ⓡ像と併せキーワードを補助表示したり、iPad を利用し作品

システムを採用したウェブコンテンツを運用した。システの細部を手元で拡大して参照してみるプログラムなど、とムにより生成された QR コードを通じて「トビカンみどころびラー発案による試みも引き続き行った。

マップ」の 15 ヶ国語での表示が可能となっている。QR コー［運営協力：一般社団法人アート・コミュニケータ東京］

ドを紹介するミニカードを館内で配布するとともに「トビ5 月 28 日（月）「プーシキン美術館展──旅するフランス風

カンみどころマップ」英語版に QR コードを記載した。

景画」

8 月 27 日（月）「没後 50 年 藤田嗣治展」
11 月 12 日（月）「ムンク展─共鳴する魂の叫び」
2019 年 2 月 25 日（月）「奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド」※ 各 日 と も 開 催 時 間 は 10:00 〜 16:00（ 受 付 終 了 時 刻 は

15:00）、受付時間は 10:00 〜と 12:30 〜の 2 部制

建築ツアー

「プーシキン美術館展」（2018 年） 会場風景

QR コードを記載したミニカード

50

学校連携

公立美術館の大きな役割のひとつに学校連携がある。学習指導要領にも学校と美術館との連携が明記されている。
当館では、2013（ 平成 25）年度から「Museum Start あいうえの」（詳細は pp.47-49）が始まり、小・中・高校生向けのプログラムが特化した形で拡充されている。ここでは、年間を通した学校対応や教員のための研修会の開催や受け入れ、都内教育機関を対象とした観覧料免除申請、インターンシップの受け入れ等について触れる。

2018（平成 30）年度に実施したプログラムは以下の通りである。
（事業実績一覧は pp.55-58 参照）
年間を通じた学校対応と観覧料免除申請（都内教育機関対象）
年間を通し、教員からの電話による来館相談に応じていティーチャーズ・デイ

ティーチャーズ・ウィーク

る。修学旅行や総合学習の時間を活用した職場インタ

前年度に引き続き、小・中・高等学校・特別支援学校のビューへも対応。美術館で働く学芸員という職業の意義に教員を対象に「ティーチャーズ・ウィーク」を設定した。特ついて子供たちに伝えている。本年度は希望のあった 4 校
19 人に対応した。
高校生の奉仕活動も 2 校 3 人を受け入れた。

別展及び企画展の開幕後最初の土曜日から次の日曜日まで

また学校教育活動として特別展・企画展・連携展を観覧

鑑賞授業を検討してもらう場とした。
のべ参加人数 713 人。

を教員が無料で展覧会を鑑賞できる期間とし、美術館でのする場合には、事前申請により高校生と引率教員の観覧料を免除した（東京都内の小学・中学・高校生、並びにこれらに準ずる方と引率の教員に限る）。参加者数は児童・生
徒 3,529 人、引率教員 293 人。

専門的人材の育成
美術館を支える専門的な人材育成を行っている。将来の文化芸術活動を支える人材の育成に寄与するため、主に文化施設の事業や運営に関連する分野を専攻する大学院修士

教員向け研修課程に在籍する学生を対象に、最長で 1 年間、若干名をイ

学校の教員（教科不問）
を対象に、美術館をよく知り、有ンターン生として受け入れ、現場を通して学ぶ機会を提供

効に活用してもらうための研修プログラムとして「ティーしている。本年度は 2 人を受け入れた。また、依頼のあっチャーズ・デイ」
を開催している。
アート・コミュニケーショ

た大学の学芸員課程での見学授業も 3 校受け入れ、アーン事業の基本的な考え方や「Museum Start あいうえの」のト・コミュニケーション事業の理念や活動を直接伝える機

取り組み、そして具体的な学校連携プログラムの事例紹介会とした。加えて、前年度に引き続き、文化庁主催の学芸等を行っている。本年度は、企画展を活用した対話による担当職員を対象とするミュージアム・エデュケーター研修

鑑賞プログラムや、「Museum Start あいうえの」で子供たへの協力も行った。

ちに配布しているミュージアム・スタート・パックのツー
ル「冒険ノート」を実際に活用するワークショップを行った。東京都歴史文化財団連携事業「学校と文化施設をつなぐティーチャーズプログラム 2018」の一環。あわせて、休館中の東京都現代美術館の教育普及担当学芸員による学校
連携プログラムの紹介も行った。

8 月 8 日（水）10:00 〜 15:00
参加者 28 人
また、研修協力として、全国私立小学校図画工作教員夏季研修会や、中堅教諭等資質向上研修、高等学校 5 年経験者研修を受け入れた。
インターンシップ

51

展覧会関連プログラム

当館で開催される特別展、企画展、上野アーティストプ

3

ロジェクト、コレクション展をより深く理解し、より豊かに楽しんでもらえるよう、開催期間中に様々なプログラム

とびラボ発展覧会関連プログラム
とびラーの発案により、様々なプログラムが開催された。詳細は p.45 を参照のこと。

を行った。2018（平成 30）年度に実施したプログラムは以下の通り。
（事業実績一覧は pp.55-58 参照）
1

特別展関連プログラム
中学生以下の子供たちを対象に、鑑賞用ツールとして磁気式のお絵かきボード「とびらボード」の貸出を継続した。
会場内で作品の絵を描くことでより丁寧な鑑賞につなげる
ことを目的としている。また展覧会ごとに講演会やイブニ
ングレクチャーを開催した。
2

とびラボ発プログラム マインドマップで読み解く「奇想の系譜」

特別展ジュニアガイド

4

前年度に引き続き、展覧会のテーマや内容をわかりやす

企画展関連プログラム「BENTO おべんとう展─食べる・集う・つながるデザ

く伝え、子供たちが展覧会を楽しみ、学ぶ助けとなるため

イ ン 」の 関 連 プ ロ グ ラ ム と し て 出 品 作 家 6 人 と ワ ー クのジュニアガイドを制作した。小中学校などへの事前送付

ショップを行った（詳細は pp.22-23 を参照）
。また、高校や会場配布とともに、当館のウェブサイトからのダウン

生以下の子供とその保護者を対象とする「キッズデー｣（詳

ロードも可能となっている。本年度は「没後 50 年

藤田嗣

細は p.53）を企画展で初めて開催し、保護者の観覧料も無治展」で 5 万部、「奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワール料とした。休館日の開催であったが、レストランやショッ

ド」で 10 万部（増刷分含む）作成。事前送付については、東プとも連携し、全館で子供たちを迎えた。

京都の全公立小中学校と主要な私立学校、
埼玉県、
千葉県、
神奈川県の主要都市の公立・私立の小中学校約 5,800 校にサンプル配布した。図書館等にも送付。なお、「奇想の系
譜展 江戸絵画ミラクルワールド」では、台東区、文京区、荒川区の区立・都立 64 校の小中学校で全児童・生徒に配布した。特に「奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド」
は好評のため 3 万部増刷した。
出品作家によるプログラム

5

上野アーティストプロジェクト及びコレクション展関連プログラム上野アーティストプロジェクト 2018
「見る、知る、感じ

る──現代の書」では、会場内で出品作家自身が作品について語るアーティストトークや学芸員が展覧会のみどころを紹介するギャラリートーク等を開催した。多言語対応の一環として、本年度初めて英語の逐次通訳付ギャラリー
トークも実施。
「東京都美術館コレクション展 喜怒哀楽の書」
では、プレ講演会やスペシャルトークショー等を行った。
6
奇想の系譜展ジュニアガイド

52

音楽会
財団連携事業として音楽会「ART meets MUSIC」を特別展及び企画展で開催。詳細は p.66 参照のこと。

キッズデー

キッズデーとは、休室日の月曜を特別に開室する、子供のための特別な 1 日である。2018（ 平成 30）年度は、全館

開催日：8 月 20 日（月）10：00 〜 16：00
特別プログラム１：うたっておどろう！おべんとう

休館日に企画展「BENTO おべんとう展─食べる・集う・

全 3 回実施、参加者計 182 人

つながるデザイン」にて開催し、高校 3 年生以下の子供と特別プログラム２：ベビーと一緒にミュージアム
全 2 回実施、参加者計 9 組 19 人

その保護者の観覧料を無料とした。
ロビー階の通路には、普段美術館にあまり来ない子供た総来場者 1,029 人（上記特別プログラム参加者も含む）

ちもマナーを守ってお互い気持ちよく楽しめるよう、展示室での過ごし方のポイントを紹介するパネルを設置した。一部営業したレストランでは弁当の持込も可能とし、ミュー
ジアムショップも臨時営業し、子供たちがリラックスしながら展覧会を楽しめる機会とした。
会場では、展覧会ファシリテータである「フロシキー」が子供たちの作品鑑賞に伴走した。キッズデー特別プログラ
ムとしては、小倉ヒラク氏の出品作品《おべんとう DAYS》の振り付けを担当したダンスユニット flep funce! と一緒に踊るダンスワークショップをギャラリー入口近くのホワイエで行った。
また、とびらプロジェクトを任期満了したアー
ト・コミュニケータが企画した「ベビーと一緒にミュージアム」も実施。ベビーカーに乗る年齢（月齢）の子供とその当日の様子

保護者とともに展覧会を楽しんだ。

特別プログラム１：うたっておどろう！おべんとう

キッズデーチラシ

デザイン：栗谷川舞（STUBBIE DESIGN）

特別プログラム２：ベビーと一緒にミュージアム

撮影：中島佑輔

撮影：中島佑輔

53

事業の発信・成果の発表・その他とびらプロジェクトの活動をまとめた書籍の出版とびらプロジェクトの活動アーカイブを基に、2018（平成 30）年 10 月に株式会社青幻舎より『美術館と大学と市民

日本博物館協会全国博物館大会 分科会の実施
日本博物館協会第 66 回全国博物館大会において、講堂を会場に分科会 4「 ミュージアム・コミュニケーション─

がつくるソーシャルデザインプロジェクト』が出版され『多様な関わりを創る』市民との協働」を開催。藤田千織氏

た。とびラーをはじめとする多くの関係者インタビューや（東京国立博物館教育普及室長）や白木栄世氏（森美術館ア

事例紹介、稲庭、伊藤の論文を掲載し、6 年間の具体的なソシエイト・ラーニング・キュレーター）、任期満了後に

官山蔦屋書店主催で行われた出版記念イベントには、日比ケータをゲストに、ミュージアムが公的責務として社会課

野氏、伊藤、稲庭が登壇した。

題に対応するために市民と協働する可能性について、多様活動と理念・意義を多層的にまとめた。また、11 月に代活動のための法人を立ち上げた 2 名のアート・コミュニ

な経験値を持つ市民による活動の現状と今後の課題を共有した。

11 月 29 日（木）参加者数 89 人

講師／藤田千織、白木栄世、太田代輔（合同会社ダイアリー・クリエイションズ代表）、近藤乃梨子（一般社団法人
アプリシエイトアプローチ代表理事）、司会／山崎真理子、コーディネータ／稲庭『美術館と大学と市民がつくる
ソーシャルデザインプロジェクト』

モナシュ大学及びイミグレーション・ミュージアム
（オー
ストラリア、メルボルン）との交流

文化多様性や社会的包摂の拠点としてのミュージアムのあり方を検討するため、前年度に続きモナシュ大学及びイ
ミグレーション・ミュージアム
（オーストラリア、メルボ
ルン）との交流事業を行った。4 月に当館で意見交換会を行い、モナシュ大学等が主催する国際シンポジウム「ダイバーシティを奨励する文化実践〜イミグレーション・ミュージアム・メルボルンとの対話〜」に伊藤が登壇。9 月には、

会場風景

国際シンポジウム「Promoting Diversity Through Museum

上野「文化の杜」地域 SNS アプリ「ＰＩＡＺＺＡ」

た。シンポジウムには日比野氏と稲庭が登壇し、稲庭がアーを育むコミュニティプラットフォーム形成を目指し運用を

モナシュ大学及びイミグレーション・ミュージアム主催のPractice: Melbourne and Tokyo」への招聘を受け現地に赴い

ト・コミュニケーション事業に関する発表を行った。また
現地の取組の視察も行い今後の活動の参考とした。

上野「文化の杜」が上野公園の文化施設を通じてつながり始めた地域 SNS アプリ「ＰＩＡＺＺＡ」に参画（p.70 参照）。

とびラーや任期満了したアート・コミュニケータ、「あい
うえの」参加者等に積極的に広報した。デジタルでの新たな回路が、文化縁でつながるミュージアム・コミュニティをさらに活性化することをねらいとしている。2019（平成31）年 2 月から試験運用開始。

公募団体主催プログラムへの事業協力
前年度に引き続き、当館のミッションに合致するプログラムを行っている公募団体のうち、協力依頼のあった団体へ事業協力を行った。詳細は事業実績（pp.55-58）参照。
シンポジウム風景54アート・コミュニケーション事業 2018（平成 30）
年度 実績
2018年度アート・コミュニケーション事業のプログラム参加のべ総人数：38,749人とびらプロジェクト（P.42～ P.46） プログラム参加のべ数7,799人 / アート・コミュニケータ登録者数147人
プログラム名基礎講座

開催期間・開催日

回数

4月14日、28日、5月12日、26日、6月9日、23日 いず
6回
れも土曜日
鑑賞実践講座
6月25日（月）、7月7日（土）、16日（月）、8月27日（月）、11回
10月22日（月）、29日（月）、2019年2月10日（日）、11日
（月）
、18日
（日）
、
番外編10月20日
（土）
、21日
（日）
アクセス実践講座
7月1日、15日、9月30日、10月14日（2回）、11月11日、8回
12月2日、2019年1月27日 いずれも日曜日
建築実践講座
6月30日（土）、7月8日（日）、8月25日（土）、10月6日（土）、8回
13日（土）、11月10日（土）、2019年1月12日（土）、2月23日（土）
建築実践講座ワークショップ んまつーポス ダンスワークショプ「だだだだ・だ」 2019年2月5日（火）
1回
特別鑑賞会に関する準備講座
5月26日（土）1回
基礎講座・実践講座等 映像
4月〜 2019年3月
14回
視聴2019年3月8日（金）、9日（土）、10日（日）3日間
8期とびラー 2次面接とびらステーション
12月22日（土）1回
開扉式
2019年3月30日（土）1回とびらプロジェクト・オー vol.9 食べる・集う・つながるデザイン━おべんと 7月21日（土）
1回
プンレクチャー
う展から考えるコミュニケーションとびらプロジェクト・フォ 第一部：2020年のその先へ。
ミュージアムが挑むダ 2019年2月3日
（日）
1回
ーラム
イバーシティ〜札幌・東京・岐阜をつなぐアート・
コミニュティ
第二部：オープンスペースカフェ
2019年2月3日（日）1回
都美連携プログラム
スタッフ鑑賞研修会（プーシキン美術館展）
4月26日（木）1回
スタッフ鑑賞研修会（藤田嗣治展）
8月2日（木）1回
スタッフ鑑賞研修会（ムンク展）
10月31日（水）1回
スタッフ鑑賞研修会（【奇想の系譜展 江戸絵画ミラ 2019年2月14日（木）
1回
クルワールド】）スタッフ鑑賞研修会（おべんとう展）
7月26日（木）1回
スタッフ鑑賞研修会（現代の書展）
12月6日（木）1回
特別展事前勉強会（藤田嗣治展）
6月16日（土）
1回
特別展事前勉強会（ムンク展）
8月26日（日）1回
特別展事前勉強会（奇想の系譜展 江戸絵画ミラクル 2019年1月6日
（日）
1回
ワールド）
特別展事前勉強会（クリムト展）
2019年3月24日（日）2回
連携展事前勉強会（現代の書展）
9月23日（日）1回
アクセシビリティ向上のためのトレーニングワーク 6月11日
（月）
1回
ショップ
消防訓練
9月18日（火）、2019年2月18日（月）2回
野外彫刻洗浄9月18日（火）1回
藝大連携プログラム（講義など）藝大講義「色彩学」
9月27日（木）〜 29日（土）3日間
藝大生インタビュー
11月〜 2019年1月
10回
さくらアート幼稚園卒展鑑賞（園児48人、引率者6 2019年1月30日
（水）
1回
人）
とびらアンバサダー
7月〜 10月
19回
とびラボ
とびラボ ミーティング
4月〜 2019年3月
263回
とびラボ発プログラム
マインドマップで味わうアート
6月17日（日）1回（プーシキン美術館展）
とびラボ発プログラム
ヨリミチビジュツカン プーシキン展編
7月6日（金）1回（プーシキン美術館展）
とびラボ発プログラム
あなたのフジタをフレーミング
9月30日（日）1回（藤田嗣治展）
とびラボ発プログラム
マインドマップで読み解く「奇想の系譜」
2019年3月29日（金）1回（奇想の系譜展）
とびラボ発プログラム
ムンクの絵と音ワークショップ
2019年1月11日（金）、18日（金）2回（ムンク展）
とびラボ発プログラム
赤ちゃんとお出かけびじゅつかん
11月28日（水）1回（現代の書展）
とびラボ発プログラム
はなしてみま書！
12月16日（日）1回（現代の書展）
とびラボ発プログラム
オリジナル缶バッジを作ろう！
12月16日（日）1回（現代の書展）
とびラボ発プログラム（女子 女子美さんぽ
2019年3月3日（日）1回
美術大学 大学院・大学・短期大学部 学生選抜作品展）
とびラボ発プログラム
TURNさんぽ
8月18日（金）、19日（土）2回（TURN）
とびラボ発プログラム（藝祭）みんなの藝祭スケッチ
9月7日（金）〜 9月9日（日）3回
とびラボ発プログラム（藝祭）藝祭さんぽ
9月8日（土）
1回
とびラボ発プログラム
卒展さんぽ
2019年1月31日（水）、2月2日（日）2回（藝大卒業・終了展）

参加者数
とびラー

参加者計
開扉
とびラー

一般
参加者等

371

0

49

420

530

0

66

596

375

0

49

424

332

7

0

339

20
43
15

0
0
0

4
0
0

24
43
15

0
75
95
45

0
0
7
0

128
0
0
153

128
75
102
198

28

0

211

239

28
45
41
48
38

0
19
17
0
18

139
0
0
0
0

167
64
58
48
56

9
13
58
38
23

0
0
13
20
23

0
0
0
0
0

9
13
71
58
46

45
22
10

23
0
0

0
0
0

68
22
10

4
9
26
32
9

0
0
0
0
0

0
0
0
12
54

4
9
26
44
63

26
1,882
5

0
0
0

64
0
4

90
1,882
9

14

0

11

25

17

0

10

27

8

0

7

15

22

0

18

40

14

0

16

30

14

0

32

46

21

0

160

181

9

0

9

18

19

0

24

43

12
10
29

0
0
0

60
22
53

72
32
82

55

プログラム名

とびラボ発プログラム（藝大卒業・終了展）
とびラボ発プログラム（藝大卒業・終了展）
これからゼミ開催期間・開催日

回数

参加者数
とびラー

参加者計
開扉
とびラー

一般
参加者等

なりきりアーティスト

2019年2月2日（土）

1回

24

0

13

37

藝大建築ツアー2019年1月31日（木）

1回

14

0

23

37

1回
20回
1回
3回
1回
3日間
6回

21
162
13
15
7
28
77

0
13
0
0
0
2
20

0
2
21
31
6
0
51

21
177
34
46
13
30
148

2回

44

11

34

89

92回

425

174

527

1126

1回

7

3

0

10

5,366

370

2,063

7,799

説明会
6月2日（土）
これからゼミ ミーティング
4月〜 2019年3月
これからゼミ発プログラム たんけん！美術館（里親家族向けプログラム）
8月26日（日）藝祭「おく？」
ワークショップ編
9月7日（金）〜 9日（日）同窓会ツアー
9月12日（水）TURNサポーター
8月17日（金）〜 19日（日）TURN連携プログラム「BENTO おべんとう展」
ファ 一般公募者及び、
とびラー対象「BENTO おべんとう 6月2日、9日、16日 いずれも土曜日
シリテータ関連プログラム 展」
ファシリテータ研修（事前）
7月14日（土）、15日（日）一般公募者及び、
とびラー対象「BENTO おべんとう 7月19日（木）展」
ファシリテータ研修（会場研修会）「BENTO おべんとう展」展覧会ファシリテータの 6月16日（土）〜 10月8日（月）
活動《おべんとうDAYS》
ダンスワークショップのための 7月29日
（日）
レッスン
合計

Museum Start あいうえの（p.48-p.49） プログラム参加のべ人数3,455人
プログラム名あいうえのファミリー（ファミリー向けプログラム）

連携団体・学校

うえの！ふしぎ発見 けんちく部
うえの！ふしぎ発見 アート＆アニマル部

開催日

8月18日（土）
9月29日（土）
うえの！ふしぎ発見 アート＆サイエンス部
11月4日（日）
うえの！ふしぎ発見 けんちく部
11月24日（土）
うえの！ふしぎ発見 墨部
12月１日（土）
うえの！ふしぎ発見 コレクター部
2019年3月27日（水）あいうえの日和
7月24日（火）、25日（水）、11月17日（土）、2019年3
月16日
（土）
、17日
（日）
ミュージアム・トリップ（インクルーシブ・ NPO法人キッズドア
8月2日（木）プログラム）
NPO法人多文化共生センター東京 8月25日（土）東京養育家庭の会
10月7日（日）【BENTO おべんとう展─食べる・集う・つ 港区立御田小学校
あいうえの学校（3年生）
9月10日（月）（学校向けプログラム）
ながるデザイン】
台東区立谷中保育園（年長）
9月10日（月）スペシャルマンデーコース
足立区立足立入谷小学校（5年生）
9月10日（月）のべ12校
江東区立第三大島小学校（6年生）
9月25日（火）
参加生徒・児童数702名
台東区立根岸幼稚園（年長）
9月25日（火）豊島区立巣鴨小学校（3年生）
9月25日（火）【ムンク展─共鳴する魂の叫び】
目黒区立月光原小学校（4年生）
11月19日（月）都立白鷺特別支援学校（高校3年生） 11月19日（月）
港区立港南小学校（6年生）
11月19日（月）文京区立柳町小学校（6年生）
12月3日（月）台東区立金曽木小学校（4年生）
12月3日（月）文京区立文林中学校（1〜 3年生）
12月3日（月）【BENTO おべんとう展─食べる・集う・つ 八王子市立松が谷中学校
あいうえの学校（美術部） 8月1日
（水）
（学校向けプログラム）
ながるデザイン】
都立浅草高等学校、
都立足立西高等 8月22日（水）
うえのウェルカムコース
のべ11校
参加生徒・児童数333名

回数

56

参加者計
こども

保護者・
引率者等

1回
1回
1回
1回
1回
1回
10回

17
19
18
16
16
15
23

15
16
22
18
16
14
289

16
14
23
17
21
15
295

48
49
63
51
53
44
607

1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回
1回

15
19
8
24
8
23
24
9
30
22
8
38
17
20
25

11
14
7
59
21
18
90
22
66
45
12
187
63
70
49
27
32

6
9
9
5
3
10
4
6
8
4
6
11
28
9
26
2
7

32
42
24
88
32
51
118
37
104
71
26
236
108
99
100
29
39

5

31
29
57

2
2
4

33
36
61

10
13

73
18

5
11

88
42

54

66
220

5
265

71
539

17
379
2
894

29
0
6
1,712

1

47
379
8
3,455

学校、
都立荒川工業高等学校、
私立岩
倉高等学校
（1〜 3年生）
葛飾区立葛飾小学校（3〜 6年生）
8月28日（火）1回
吉見町立吉見中学校（美術部）
8月29日（水）1回
荒川区立第二日暮里小学校（5〜 6年 9月14日
（金）
1回
生）
【東京藝術大学 卒業・修了制作展】
台東区立金曽木小学校（3年生）
2019年1月31日（木）1回【奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド】 台東区立金竜小学校（特別支援学級1 2019年2月25日（月）
1回〜 6年生）
近畿大学附属豊岡中学校（2年生）
2019年3月8日（金）1回
あいうえのメンバー向けプ あいうえのスペシャル※
8月20日（月）、12月15日
3回
ログラム
（土）
、2019年2月24日（日）
ティーチャーズカフェ
2019年3月25日（月）1回
学び合いカフェ
各プログラムのとびラー向け準備日
7月〜 2019年3月
29回
あいうえのアンバサダー
7月〜 12月
2回
合計※「あいうえのスペシャル」のとびラーの人数には、開扉とびラー 10 人を含む

参加者数
とびラー

849

障害のある方の特別鑑賞会（p.50） プログラム参加のべ人数4,331人
プログラム名開催日

障害のある方のための特別 プーシキン美術館展
鑑賞会
没後50年 藤田嗣治展
ムンク展─共鳴する魂の叫び
奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド
特別鑑賞会のための会場下 （プーシキン美術館展、
ムンク展）
見
特別鑑賞会のための準備日 （プーシキン美術館展、
藤田嗣治展、
ムンク展）
合計

5月28日（月）8月27日（月）11月12日（月）2019年2月25日（月）
5月9日（水）、19日（土）、11月3日（土）、6日（火）4月26日（木）、7月26日（木）、10月6日（土）

回数

参加者数

参加者計

とびラー

開扉
とびラー

一般
参加者等

1回
1回
1回
1回
4回

36
34
35
33
13

25
24
31
31
9

1,117
792
1,067
1,054
0

1,178
850
1,133
1,118
22

3回

30
181

0
120

0
4,030

30
4,331

開扉
とびラー

一般
参加者等

建築ツアー
（p.50） プログラム参加のべ人数775人
プログラム名開催日

建築ツアー

5月19日、7月21日、9月15日、11月17日、2019年1月
19日、3月16日 いずれも土曜日
5月18日、25日、6月8日、29日、7月6日、27日、8月17日、24日、9月28日、10月5日、11月2日、12月7日、2019年1月11日、18日、3月1日、15日 いずれも金曜日

トビカン・ヤカン・カイカン・
ツアー
合計

回数

参加者数
とびラー

参加者計

6回

101

0

155

256

16回

129

0

390

519

230

0

545

775

学校連携（p.51） プログラム参加のべ人数4,938人／インターン受入人数2人プログラム名開催期間・開催日

学校来館対応（職業インタビ 東京都立葛飾総合高校
ュー）
仙台市立袋原中学校

回数

4月13日（金）4月24日（火）東京都立葛飾総合高校
8月24日（金）長野県松本美須々ヶ丘高校
10月19日（金）学校来館対応（｢人間と社会｣ 東京都立上野高等学校
8月3日（金）〜 20日（月）奉仕活動）
東京都立西高等学校
8月3日（金）、19日（日）、20日（月）観覧料免除申請（都内教育機 プーシキン美術館展
4月14日（土）〜 7月8日（日）関）
7月21日（土）〜 10月8日（月）BENTO おべんとう展
没後50年 藤田嗣治展
7月31日（火）〜 10月8日（月）ムンク展─共鳴する魂の叫び
10月27日（土）〜 2019年1月20日（日）
現代の書展
11月18日（日）〜 2019年1月6日（日）
奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド
2019年2月9日（土）〜 2019年4月7日（日）
教員向け研修ティーチャーズ・デイ
8月8日（水）教員向け研修 ティーチャ プーシキン美術館展──旅するフランス風景画
4月14日
（土）
、15日
（日）
、17日
（火）
、19日
（木）
〜 22日
（日）
ーズ・ウィーク
BENTO おべんとう展─食べる・集う・つながるデ 7月21日（土）、22日（日）、24日（火）〜 29日（日）ザイン
没後50年 藤田嗣治展

教員研修協力専門的人材の育成

合計

ムンク展─共鳴する魂の叫び
奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド
中堅教諭等資質向上研修（台東区立浅草小学校）
高等学校5年経験者研修（埼玉県立伊奈学園総合高
等学校）
全国私立小学校図画工作教員夏季研修受入
東京農工大学首都大学東京
目白大学

参加者数

参加者計

児童・生徒

教員等

1回
1回
1回
1回
2回
3回
21件
23件
4件
40件
5件
9件
1回
7日間
8日間

3
2
2
12
4
3
633
590
31
1,804
314
157
0
0
0

0
0
0
0
2
1
61
76
7
123
10
16
33
60
75

3
2
2
12
6
4
694
666
38
1,927
324
173
33
60
75

8月4日（土）、5日（日）、7日（火）、8日（水）、9日（木）、8日間
10日（金）、11日（土）、12日（日）10月27日（土）、28日（日）、30日（火）〜 11月4日（日）8日間
2月9日（土）〜 11日（月）、13日（水）〜 17日（日）8日間
8月8日（水）、19日（日）、20日（月）１名、1日間
8月20日（月）
１名、
1日間

0

234

234

0
0
0
0

209
135
3
1

209
135
3
1

0
20
24
28
3,627

44
1
3
2
1,096

44
21
27
30
4,723

8月22日（水）8月9日（木）
10月6日（土）2019年1月13日（日）

1回
1回
1回
1回

57

展覧会関連プログラム（p.52） プログラム参加のべ人数16,309人
プログラム名とびらボード開催期間・開催日【ブリューゲル展 画家一族 150年の系譜】
4月1日（日）【プーシキン美術館展──旅するフランス風景画】 4月14日（土）〜 7月8日（日）【没後50年 藤田嗣治展】
7月31日（火）〜 10月8日（月）【ムンク展─共鳴する魂の叫び】

10月24日（水）〜 2019年1月8日（火）【奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド】
2019年2月9日（土）〜 3月31日（日）【プーシキン美術館展──旅 記念講演会
4月14日、5月12日、6月2日 いずれも土曜日
するフランス風景画】
イブニングレクチャー
5月11日（金）、25日（金）【没後50年 藤田嗣治展】 記念講演会
8月4日、8月18日、9月8日 いずれも土曜日
イブニングレクチャー
8月10日、31日 いずれも金曜日【ムンク展─共鳴する魂の叫 記念講演会
10月27日（土）、12月2日（日）び】
イブニングレクチャー
11月2日、12月7日、2019年1月11日 いずれも金曜日【奇想の系譜展 江戸絵画ミ 講演会
2019年2月27日（水）ラクルワールド】
イブニング・レクチャー
2019年2月15日、3月15日 いずれも金曜日
映画上映会
2019年3月9日（土）、15日（金）【BENTO おべんとう展─食 chioben-山本千織さんのワークショップ「詰め考」 7月27日（金）
べる・集う・つながるデザ ダンスワークショップ 小倉ヒラクさん × flep funce! 7月29日（日）
イン】「歌って踊るおべんとう！」①（9:45〜）、②（11:00〜）
阿部了さん・阿部直美さんとクラフト・エヴィン 8月10日（金）
グ商會によるトークセッション「はじまりはモノク
ロだった」「BENTO おべんとう展」
×奈良県 マイ箸づくりワー 8月12日
（日）
クショップ
小山田徹さんによるトークセッション「お父ちゃん 9月16日
（日）
と娘
（9歳）
のおしゃべりセッション」
北澤潤さんによる「おすそわけピクニック」
9月9日、23日、10月7日 いずれも日曜日
北澤潤さんによる「おすそわけ横丁ガイドツアー＆ 9月7日、21日、10月5日 いずれも金曜日
座談会」
森内康博さんと小野康男教授によるトーク・セッシ 9月24日（月）ョン
上野アーティストプロジェ 出品作家によるアーティストトーク
12月1日、8日 いずれも土曜日
クト2018「見る、知る、
感じる 担当学芸員によるギャラリートーク
12月23日（日）──現代の書担当学芸員によるギャラリートーク（英語通訳付） 12月30日（日）「東京都美術館展コレクショ プレ講演会
11月23日（金）ン展 喜怒哀楽の書」
スペシャルトーク
12月28日（金）音楽会「ART meets MUSIC」第1回 【BENTO おべんとう展─食べる・集う・つ 8月2日
（木）
ながるデザイン】
第2回 【没後50年 藤田嗣治展】
9月13日（木）
第3回 【ムンク展─共鳴する魂の叫び】
11月26日（月）第4回 【奇想の系譜展 江戸絵画ミラクルワールド】 2019年2月28日
（木）
合計

回数

参加者計

1日間
75日間
63日間
81日間
44日間
3回
2回
3回
2回
2回
3回
1回
2回
2回
1回
2回

40
1,490
1,151
4,599
1,930
634
272
675
450
402
610
225
450
428
26
41

1回

33

4回

63

1回

29

3回
3回

241
107

1回

23

2回
1回
1回
1回
1回
1回

527
122
44
60
43
319

1回
1回
1回

439
433
403
16,309※参加者に展覧会ファシリテータ等も含む

キッズデー（p.53） プログラム参加のべ人数1,072人 ※プログラムごとの参加者数はpp.22-23
プログラム名開催日

キッズデー
キッズデー準備日
合計

8月20日（月）8月19日（日）

回数

1回
1回

参加者数

参加者計

とびラー

開扉
とびラー

一般
参加者等

19
7
26

15
2
17

1,029
0
1,029

1,063
9
1,072

事業の発信・成果の発表（p.54） プログラム参加のべ人数285人
プログラム名開催日

日本博物館協会第66回全国 分科会4
11月29日（木）博物館大会
公募団体への事業協力
日本彫刻会視覚障害児童向け鑑賞教室（子供124人、 4月25日
（水）
、26日
（木）
（2回）
、27日
（金）
、5月1日
（火）
引率51人）
国画会彫刻部視覚障害特別学校ワークショップ
11月3日（土）
合計

58

回数

参加者数

参加者計

とびラー

開扉
とびラー

一般
参加者等

1回

12

16

61

89

5回

0

0

175

175

1回

7
19

0
16

14
250

21
285

ユニークベニュー
歴史的建造物や文化施設等で、会議やイベント、レセプ
ション等を開催することで、特別感を演出できる会場を、ユニークベニューという。
日本のモダニズム建築の巨匠・前川國男により設計された東京都美術館を、プライベートなイベントの会場として財団内連携事業
展覧会関連音楽会

ART meets MUSIC

東京都美術館で開催する展覧会を主題としたコンサート
を、東京文化会館で東京都交響楽団の演奏により実施する
ことで、来館者サービスの提供を行った。実績は以下のとおり。

利用することができる。東京都美術館では、一定の条件のもとでユニークベニューを受け入れており、2018（ 平成公演日程／11：00 開演（12：00 終演）

30）年度の実績は以下のとおり。

第 1 回（おべんとう展）

2018（平成 30）年 8 月 2 日（木）実施回数／４回

第 2 回（藤田嗣治展）

主な利用内容第 3 回（ムンク展）

2018（平成 30）年 9 月 13 日（木）婚活パーティー、ビジネスショーケースなど

2018（平成 30）年 11 月 26 日（月）第 4 回（奇想の系譜展）

主な利用場所2019（平成 31）年 2 月 28 日（木）エスプラナード、レストラン、佐藤慶太郎記念 アートラ
ウンジ、ロビーエントランス、中庭、講堂など

公演場所／東京文化会館
入場料／入場無料

小ホール※ただし入場整理券が必要（入場整理券は展覧会チケット（半券可）の提示で配布）
入場者数
第 1 回／ 319 人
第 2 回／ 439 人
第 3 回／ 433 人
第 4 回／ 403 人

会場風景

66

撮影：堀田力丸平成 30 年度 東京都美術館年報Tokyo Metropolitan Art Museum
Annual Report 2018

発行日／令和元年 9 月
執筆・編集／東京都美術館
印刷／株式会社ルナテック
発行／公益財団法人東京都歴史文化財団 東京都美術館〒 110-0007
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