〈 セミナーのご案内 〉● 配布先を限定しておりますので､関係各位へのご回覧につき､ご高配をお願いいたします。

高等教育活性化シリーズ 261（通算 588 回）

回
覧2014 年 3 月 24 日（月）教育・学術情報インフラの新パラダイム ――

電子教材・論文・書籍の開発・流通・活用の深化
高等教育活性化シリーズ 262（通算 589 回）

2014 年 3 月 26 日（水）新・高等教育の“不易”と“流行”――

ＭＯＯＣのインパクト―ＪＭＯＯＣの展開
教育・学術情報インフラの新パラダイム ――

電子教材・論文・書籍の開発・流通・活用の深化～ 大学出版部・機関リポジトリ・図書館等の明日を拓く ～※ 電子書籍・ジャーナルの市場の動向と今後／電子図書館／デジタルビジネスとエコシステム※ プロセスとしての教育、活動としての出版のハイブリッド／「コミュニティ・ハブ」としての新・大学※ 電子書籍プラットフォーム“Kinoppy”／マルチデバイス対応による学修・教育支援／共同研究※ 電子教科書の本格導入による学修の進化／自主学習と新たな授業／“書を持て、街に出よう”※ e ラーニング「千と千尋の経済学」の教材と授業／教員個人がコントロールする電子出版とその市場● 講 師 陣 ●植村

八潮 氏 ／ 専修大学 文学部 人文ジャーナリズム学科 教授（株）出版デジタル機構 会長 日本出版学会 副会長
長谷川 一 氏 ／ 明治学院大学 文学部 芸術学科 教授
香川博 氏 ／ (株）紀伊國屋書店 首都圏西営業部 部長
新田 英直 氏 ／ (株）紀伊國屋書店 電子書籍事業部 部長
菊池 重雄 氏 ／ 玉川大学 教学部長 経営学部 教授
中嶋 航一 氏 ／ 帝塚山大学 経済学部 教授

2014 年 3 月 24 日（月） 剛堂会館（明治薬科大学）会議室 （東京・麹町）

新・高等教育の“不易”と“流行”――

ＭＯＯＣのインパクト―ＪＭＯＯＣの展開～ グローバル競争の中で／大学が検討すべきこと／日本でのニーズと可能性／日本版 4 月スタート ～※ 世界の新潮流～MOOC とその実際／受講者と参加大学／最前線の試みと課題／米国での法制・実質化／
反転授業・ブレンド型学習とその難しさ／コンピテンシー・ベースド教育の動き／アンバンドリング※ OCW と OER の内外動向／JMOOC 設立の狙いと運営体制／産学連携による継続学習基盤の形成／
潜在ニーズ世論調査にみる期待／ニーズ分析から見える可能性と課題／2 月 3 日受講生募集へ● 講 師 陣 ●船守福原

美穂 氏 ／ 東京大学 教育企画室 特任准教授
美三 氏 ／（般社）日本オープンオンライン教育推進協議会 事務局長
明治大学 特任教授

2014 年 3 月 26 日（水） 剛堂会館（明治薬科大学） 会議室（東京・麹町）

地域科学研究会 高等教育情報センター

[ 参 加 要 領 ]日 時： ■高等教育活性化シリーズ 261
電子教材・論文・書籍の開発・流通・活用の深化
2014 年 3 月 24 日（月）9：40～16：40■高等教育活性化シリーズ 262
MOOC のインパクト―JMOOC の展開
2014 年 3 月 26 日（水）13：00～16：40
会 場：剛堂会館（明治薬科大学）会議室（東京・麹町）※両日程、同会場
千代田区紀尾井町 3-27 TEL 03-3234-7362（東京メトロ有楽町線｢麹町駅｣1 番出口より徒歩 4 分、または JR 中央・総武線「四ツ谷駅」麹町口より徒歩 10 分）

ご一名

参加費

（資料代を含む）

高等教育活性化シリーズ 261

41,000 円

電子教材・論文・書籍の開発・流通・活用の深化(消費税込)

高等教育活性化シリーズ 262

36,000 円

MOOC のインパクト―JMOOC の展 開(消費税込)

メディア参加（資料及び音声 CD 送付）

42,000 円(消費税、送料込)
37,000 円(消費税、送料込)※ メディア参加とは、開催当日に会場に来られない方の参加形式です。
※ 開催後に当日配布資料及び音声ＣＤをご送付します。
※ なお、当日参加とともに、音声ＣＤをご希望の方には、特別割引いたします。
※ 参加費の払い戻しは致しません。申込者のご都合が悪いときには、代理の方がご出席ください。

申込方法 ： 参加申込書に所要事項を記入のうえ、FAX または Email にてご送付ください。
※ 受講証及び会場の地図の送付をもって参加受付となりますので、必ずご確認ください。
支払方法 ： 銀行振込・郵便振替・当日払いがあります。
みずほ銀行麹町支店
普通 1159880
三菱東京 UFJ 銀行神田支店 普通 5829767
三井住友銀行麹町支店 普通 7411658 ＊郵便振替：00110-8-81660
口座名 (株)地域科学研究会(ご請求なき場合は振込受領書を領収書に代えさせていただきます)
インターネットでのご案内は⇒http://www.chiikikagaku-k.co.jp/kkj/ E-mail: kkj@chiikikagaku-k.co.jp☆ 同人組織としての「高等教育計画経営研究所」を創設、KKJ の URL にてご覧ください。

お申込み・お問合せ

地域科学研究会

高等教育情報センター

東京都千代田区一番町 6-4 ライオンズ第 2-106
TEL 03(3234)1231 FAX 03(3234)4993

キリトリ線(※参加申込みの折は必ずお送りください)研修会参加申込書

2014 年□ 高等教育活性化シリーズ 261
電子教材・論文・書籍の開発・流通・活用の深化□ 高等教育活性化シリーズ 262
MOOC のインパクト―JMOOC の展開□ 当日参加 □ メディア参加
支払方法 □ 当日払い □ 銀行振込 □ 郵便振替
必要書類 □ 請求書□ 見積書

連絡部課・担当者名

所在地

メールアドレス

FAX
参加者氏名

所属部課役職名日（□に✔印を入れてください）□ 当日参加 □ メディア参加

勤務先
〒TEL

月

メールアドレス※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

電子教材・論文・書籍の開発・流通・活用の深化
時 間講2014 年 3 月 24 日（月）義項目

□ 電子書籍・ジャーナルの開発・流通・活用のトレンドと今後～ 学術情報、デジタル教材のエコシステムを考える ～

～

9：40
11：10

～

11：20
12：40

専修大学 植村 八潮
1．電子書籍の動向と今後（1）電子書籍市場の動向 （2）専門書の電子化状況（3）民間による電子図書館サービスの開始
2．高等教育におけるデジタル教材の利用（1）デジタル教科書の話題 （2）教材の OCW から MOOCs への流れ
3．学術情報の電子化（1）電子ジャーナルと機関リポジトリの果たした役割（2）デジタルアーカイブと電子図書館（3）DH（デジタル人文学）への取組
4．オープン化とデジタルビジネス（1）学術情報、デジタル教材のエコシステム〈質疑応答〉□「コミュニティ・ハブ」としての大学の 21 世紀的可能性～ プロセスとしての教育、活動としての出版 ～明治学院大学 長谷川 一
1．21 世紀における大学と出版の現在（1）廃墟になった大学（2）溶解した出版 （3）「未来」はどのように構想可能か？
2．「プロセス」と「活動」から捉えなおす（1）「モノ」から「プロセス」「活動」への視座の転換（2）「プロセス」としての教育（3）「活動」としての出版 （4）「プロセス」と「活動」のハイブリッドとしての大学
3．「大規模有力大学」以外の大学が秘める可能性について（1）どのセクターにも属さない者としての大学（2）地域社会に存在する多様な、けれど断片化された諸セクター（3）プロセスの共有としての活動（4）大学だけがもちうる固有の価値を再編成する〈質疑応答〉□ 電子書籍プラットフォーム“Kinoppy”の活用方策～ マルチデバイス対応による学修・教育環境の進化（電子教科書の可能性）～
紀伊國屋書店

～

13：40
14：20

～
15：30

～

15：40
16：40

博
英直

1．学修環境への対応（1）マルチデバイス対応による学修環境の確保 （2）クラウド本棚サービスによる学修環境の保証
2．学修材料の増加（1）教科書と課題図書の充実（2）専門書の増加
3．課題点（1）著作権（2）フォーマット（検索できない汎用コンテンツの増加） （3）学生の決済手段
4．事例報告（1）電子教科書の販売（2）今後の展望〈質疑応答〉□ 電子教科書の本格導入による学修の進化～“Kinoppy”を活用した新しい授業スタイルと自学自習の促進 ～

14：30

香川新田

玉川大学 菊池 重雄
1．変化する大学教育（学士課程教育）（1）学士課程教育で育成するコンピテンシー （2）グローバリゼーションと大学の対応（3）学生の「主体的学び」を求める時代と社会
2．主体的学修を促進する玉川大学の教学マネジメントシステム（1）学修時間の確保 （2）学生の主体的な学びを支援する仕組みづくり
3．主体的学修における電子教科書の有用性と可能性（1）電子教科書（Kinoppy）を活用した新しい授業のかたち （2）学生の自学自習と電子教科書
4．「学生よ、書を持て。街へ出よう」（1）学修空間の拡大 （2）大学生としての学修から生涯学習へ〈質疑応答〉□ 千と千尋の経済学～ スティーブ・ジョブズ的な「電子出版」の謎解き ～帝塚山大学 中嶋 航一
1．Innovation の定義（1）Innovation＝Super Big Invention＋Management（2）Management＝お金に換える能力
2．電子出版の革新性～デジタル教材と YouTube の併用（1）個人がすべてコントロール：『千と千尋の経済学：資本主義の「化け物語」』の事例（2）教育（＝情報に付加価値をつける作業）爆発
3．大学教員による新市場（1）日本の教員数 18 万人：1,000 人×@500 円×200 ダウンロード＝1 億円（2）出版社の新ビジネスモデル：共食い（cannibalization）を恐れない〈質疑応答〉

MOOC のインパクト―JMOOC の展開
時 間2014 年 3 月 26 日（水）講義項目

□ MOOC とその周辺：変容を促されるキャンパス教育～ 日本の大学が検討すべきことは何か？ ～～

13：00
15：00

～

15：10
16：40

東京大学

1．MOOC 出現の背景（1）ネット社会とインフラの発展（2）cMOOC vs. xMOOC（3）学び方の変容
2．MOOC の実際（1）MOOC の概要（2）MOOC の中をのぞいて見よう！
（3）MOOC の実態：受講者と参加大学（4）MOOC の課題と最前線における試み
3．反転授業とブレンド型学習（1）反転授業、ブレンド型学習とは（2）反転授業、ブレンド型学習の具体（3）オンライン・コンテンツを手軽に作る方法（4）反転授業、ブレンド型学習の難しさ
4．MOOC のインパクト（1）米国における法制化、実質化の動き（2）コンピテンシー・ベースド教育の動き（3）高等教育におけるオンライン教育拡大の動き（4）高等教育のアンバンドリングはどこまで進むか？
（5）日本の大学へのメッセージ□ 日本発 MOOC（JMOOC）の現状と展望～ 産学連携による継続学習基盤の形成 ～日本オープンオンライン教育推進協議会
1．MOOC 出現の背景と経緯（1）オープンエデュケーションの源流（2）OCW と OER の内外動向（3）MOOC の出現（4）海外 MOOC の動向
2．JMOOC 設立の狙いと体制（1）JMOOC 設立の背景（2）JMOOC の狙い（3）運営体制（4）今後の計画
3．日本発 MOOC への期待と課題（1）潜在ニーズ世論調査（2）ニーズ分析から見える可能性と課題

船守美穂〈質疑応答〉

福原美三〈質疑応答〉○ホット・ミニニュース○日本版 MOOC サイト「gacco™」スタート～15 大学の 15 講座で発足／受講生募集の開始～

2014.2.3

JMOOC 公認の日本発 MOOC が４月 14 日より順次開講される・参加大学 ⇒ 東大／慶應大／早大／北大／文化学園／国際教養大／立命館大／明大／グロービス経営大学院／大手前大／関西大／大阪大／広島大／京都大／九州大・仕 組 み ⇒ 10 分程度の講義動画を１週間に 10 本前後視聴。他の受講生と掲示板を通じたディスカッション。選択式テストやレポートなどの課題。最終テストなどで修了条件を満たすと「修了証」を発行
・特色 ⇒ 一部の講座で対面で発展的な講義を行う「反転学習コース」を有料で提供（株）NTT ドコモ NTT ナレッジ・スクウェア（株）（般社）日本オープンオンライン教育推進協議会