イーオン通信特別号

イーオン生徒様に贈る英 語 学習応 援 情 報 誌

Vol.

6

AEON PRESS 大学進学号
いま身につけておきたい英語力−今後の大学入試とその先を見据えてProf ile
あのこういち阿野 幸一 先生
文教大学国際学部教授

文教大学国際学部国際理解学科、大学院国際学研究科教授。
専門は英語教育学、応用言語学。
NHKラジオ『基礎英語』
講師（2008年度−2015年度）、
NHKテレビ高校講座『コミュニケーション英語Ⅰ』
講師（2017年度−）。
小学校教科書『NEW HORIZON Elementary English Course』、中学校教科書『NEW HORIZON English Course』
編集代表。

2 0 21年1月、大学入学共通テストが実施され、英語や高校で英語によるコミュニケーション能力を育成するの出題形式と内容がこれまでの大学入試センター試験ための授業へと移行し、生徒が英語を使って言語活動と大きく変わったことがニュースで報 道されました。語をしている教室が増えています。しかし、大学入試問題

句や文法の知識を問う問題が姿を消し、英文の内容をは、こうした授業に必ずしも対応したものとは言えない適切に「読み取り」「聞き取る」力を測る問題に変わり現状がありました。そこで、入試問題を変えて目指すべました。単語集を使って日本 語訳を覚え、文法の問題き英語力を具体的に示すことになったのです。

集で正 解を探すスタイルの勉強をしてきた受験 生には英語の単語や文法の知 識は大 切です。しかし、ゴー衝撃的な出題でした。知 識を覚えているだけでは解答

ルは知識を得ることではなく、英語を使って伝え合うこすることができず、知識を活用しながら「読み」「聞く」とですよね？大学入試、そしてその先に広がるみなさん

技 能を使い、頭を働かせて考え、判 断しながら問題にの未来では、相手が伝えようとしていることを正しく理取り組まなければなりません。また、限られた試験時間解し、自分が考えていることを適切に伝えることができに大量の英文を読み進め、そこに書かれた情 報を処 理る、そんな英語力が求められています。知識を得てからする問題は、英 文を日本 語に訳して内容を理 解してき使うのではなく、使いながら獲得した知識こそが、生きた生徒にとっては試練だったことでしょう。ではなぜ、こた知 識として働くのです。英 語で 伝え合うことを楽しのように大学入試問題が大きく変わったのでしょうか？

み、「覚えてから使う」ではなく「使いながら覚える」。そ

これまで、様々な英語教育改革が 実施され、中学 校んな英語学習に取り組んでみてはいかがでしょうか？

誌名：イーオン通信大学進学号

発行：株式会社イーオン

http://www.aeonet.co.jp/

東京都新宿区西新宿6-10-1日土地西新宿ビル16F

発行月：2021年7月

大学合格者の声 〜こうして受験を乗り越えました〜
2020年度は、大学受験において大きな変化がありました。受験生の皆様は例年以上に準備が大変だったと思います。
そんな中、イーオン生の皆様は大学受験の英語において、しっかりとした結果を出されています！今回の大学入試・大学入学共通
テストでは、これまでの学習経験で培った力をどのように発揮されたのか。また英検 受験や学校生活の中で感じた英語学習の成果等、イーオンのレッスンを通して感じた英語学習の成果を語っていただきました！
▼インタビューに答えてくれた生徒様
梅嶋悠太さん

（東広島校）
合格大学：広島大学
イーオン歴：8年１ヶ月

岡田七美さん（松本駅ビル校）
合格大学：信州大学
イーオン歴：8年３ヶ月

佐藤海晴さん（立川校）
合格大学：明治大学
イーオン歴：16年１ヶ月

佐藤優果さん（秋田アルス校）
合格大学：秋田大学
イーオン歴：15年２ヶ月

濵島琴美さん（大府校）
合格大学：愛知県立大学
イーオン歴：16年３ヶ月

矢島紗也花さん（アルカキット錦糸町校）
合格大学：上智大学
イーオン歴：13年８ヶ月

吉田周平さん（大宮校）
合格大学：埼玉大学
イーオン歴：2年11ヶ月

イーオンのレッスンは大学入学共通テストの役に立ったのか？
イーオンキッズから現在までレッスンを続けることによる「継続効果」はあるのか？
実際に大学入学共通テストを受験したイーオン生に聞きました！
1 思考力・判断力を擁し、「事実」と「意見」を区別する問題が多数！

2 アウトプット（発信力）を前提としたインプット（読解力）が必要！

大学入学共通テストでは、一見難しそうな長文読解問題や長文のリスニングがあります。しかし主観 的な「意 見」と客 観 的・論 理的な「事実」を見極めることさえできれば、意外と簡単！

物語や説明文を読んだうえで、ポスターや発 表用スライドを完成させるような問題が出題されます。内容を読み取るだけでなく、「自ら情報を整理する力」が必要です。

生徒様の 声

生徒様の 声梅嶋悠太さん

共通テストではメールやチラシなどから情報を読み取るなどの問題がありました。英語に慣れていないと難しいと思ったり焦ったりすることもあると思いますが、英語を頭で整理することはイーオンに行っていたから楽にできたと思っています。

（東広島校）

吉田周平さん（大宮校）

佐藤優果さん

長文 読 解を練習する際、専門的だったり難しい文章は日本人の先生が分かりやすく説明をしてくれました。自分も難しい文章が出てきたときに、「自分が人に説明するなら」と考えて練習しました。その勉強が入試に役立ったと思います。

（秋田アルス校）

共通テストのリスニングには、聞きながら英語の問 題を読んで解 答するという形 式もあります。ただ聞ければいいのではなく、いかに速く問題を読むか、というリスニング力+αで読解力も重要です。ラウンドアップレッスンで身についた構文力がリーディングだけでなくリスニングにもつながりました。

イーオンのテキストでは様々なテーマや日常の場面があり、その中で構文や単語を学びました。
テキストの内容を覚えて実際にレッスンで発話することで、しっかりと定着し、レッスンで身につけた力が共通テストでも発揮できました。

濵島琴美さん（大府校）

3 一度の音声で聞き取るリスニング力も大切！

4 リスニング、リーディング共にスタミナ必須！

リスニングでは長文が一度しか流れない問題もあります。スラスラと流れる文章に戸惑うことなく、一度で理 解できるリスニング力を身につけておく必要があります。

読 解文と問題 選択肢を合わせて5 4 0 0 語なので、1分間で6 8 単語読めるスピードが必 要です。リスニングも講義を聞くような長いものがあり、英語のスタミナが求められます。

生徒様の 声

生徒様の 声梅嶋悠太さん

共通テストのリスニングは難易度が高く音声も１回しか流れないので、途中で止まってしまうと、どんどん先に進んで追いつけなかったりします。それでも小 学生の頃から発 音練習などを続けてきたので、頭で情 報を整 理しながら理解することができました。

（東広島校）

岡田七美さん（松本駅ビル校）

岡田七美さん

共通テストの長文問題は量が多かったり読 解力が必要だったりしますが、全文読んでから答えるだけの余裕がありました。時間内に解けるか周りが焦っている中でも、自分は自分のペースを崩さずにできたのは小さい頃から英語に触れていたからだと思います。

（松本駅ビル校）

イーオンで色々な先生に習っていたおかげで、聞いた英語を頭の中で日本語に訳さなくても、音や文章で感覚的に分かるようになりました。
耳が音を拾えるようになっていたので、長文でも選択肢を見れば拾った音から答えがわかりました。

濵島琴美さん小 学 校高学 年から会話と文法レッスンを並行して受けていたので、素早く正確に英文 解 釈ができたり、文の切れ目を見極められるようになっていました。おかげで、共通テストでは周りの受験生よりも速く解答が 進んでいて、「速く読めているな」と実感しました。

（大府校）※英検 は、公益財団法人 日本英語検定協会の登録商標です。このコンテンツは、公益財団法人 日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。

イーオンのレッスンは学校の授業や資格試験では役に立った？
受験期でもイーオンに通っていた理由などイーオンに通う中高生が気になることも全部聞きました！
1 英語4技能を測る「英検 受験」にも効果的！

2 高校・大学の授業でも役に立つ英語力

イーオンの会話レッスンは英語4技能をバランスよく伸ばします。そのため、4技能を測る英検受験にも効果的。さらに英検受験で身につけたスキルは大学受験にもつながります。

実は高校や大学の授業にもこんなことが役に立ちました！というお声もたくさんいただきました。イーオンで培った会話力はそのまま学校での授業にもつながります。

生徒様の 声

生徒様の 声矢島紗也花さん（アルカキット錦糸町校）

梅嶋悠太さん
（東広島校）

英検準１級が公募制推薦入試の条件だったので、英検 対策で量が多い長文に対する解き方を教えてもらい、速く解けるようになりました。
単語を文脈から推測するとか、単語の種類や特徴をつかんで推測するなど習ったことは、英検や受験勉強だけでなくこの先につながるスキルになりました。

イーオンで英検対策クラスを受講し、基礎的なところから教わりました。解き方や読む順番、どこを意識するべきかなどの筆記対策だけでな
く面 接も。そのおかげで高 校１年の時に２級を取 得できたのですが、早めに英 検を勉強したことで受験期に英 検のことを考えず他の科目に時間を使えました。

濵島琴美さん（大府校）

佐藤海晴さん

学校の定期テストで、英語はほぼ毎回90点以
上 取っていました。特に文法 問 題 が多い科目
では、テスト前にしっかり勉強しなくても、自然と点が取れました。キッズの時からの文法ク
ラスと高 校 生 時に受けていたラウンドアップ
レッスンで自然と構文力が身についたからだと思います。

大学の英語の授業のひとつに、洋画を見て英語で意 見を言うというAll Englishの 授 業があります。幼少期から英語に親しんでいたことで、英語の授業が日本語と同じ感覚で受けられ、英語で意見を言う場面もそれほど難しく感じることはありませんでした。

（立川校）

3 受験前にもレッスンを続けられる？

4 共通テストだけでなく、私立大学入試にも役立つ！

受験が近づいてくると、やはり「受験 勉強のみに集中したほうがいいのでは？」と不安になる方が多いと思います。しかし「むしろ辛い受験中の息抜きになった」というお声が多くありました！塾では英語を受講せず、イーオンだけで対応したという方も！

私立大学の入試では、大学ごとに独自の問題で出題されます。つまり、どんな問題・形式の出題があっても対応できる英語力を身につけておくことが必要です。時には会話レッスンにプラスして、学習ポイント毎にマスターできる教材も活用しましょう。

生徒様の 声

生徒様の 声佐藤優果さん（秋田アルス校）

矢島紗也花さん（アルカキット錦糸町校）

受験中はイーオンも塾も通っていました。レッ
スンを受ける度に、覚えた単語やフレーズを使えるようになるのが身に染みて分かるので嬉し
く、先生も大好きだったのでやめようと思いませんでした。インプット中心の塾とは違い、イーオンでは英語を使いながら覚えられることが学びやすく、結果的には受験につながりました。

英語の受験 対策は塾ではなくイーオンでしました。受験 時だけでなく、これまで中学・高 校・大学と進学して環境が変わってもイーオンをやめるという考えはありませんでした。英語だけでなく、仲間や先生たちがすごく好きだったので、やめるというよりは無理やりにでも予定を合わせてイーオンに通っていました。

吉田周平さんレ ッス ンと 並 行してセ ルフスタ ディ 教 材 の20Pointsで文法を強化しました。間違いやすい文法一つ一つにフォーカスしているので文法問 題が多い入試には特に役に立ちました。またリーディングに関しても要約がスラスラできるようになりました。

（大宮校）

5 先輩からのメッセージ「英語は受験だけでなく将来 使えるものとして身につけておいてほしい」という先輩からの熱いメッセージもいただきました。

佐藤海晴さん（立川校）

今では「受験英語」ではなく「使える英語」が求められています。イーオンではその「使える英語」を、1から丁寧に教えてくれます。休み時間でも外国人の先生と英語で話して学ぶこともでき、そして何より楽しい、これに尽きます。皆さんもぜひ楽しんで英語を学んでほしいです。
「受かるため」
ではなく、その先の人生を更に楽しむために。

新しい学習指導要領や大学入学共通テストの導入により、単純に英単語や英文法の知識を増やすだけではなく、実際に「英語を使いこなす力」が求められるようになりました。「英語を使いこなす力ってどうやって身につけるの？」と、疑問に思う方もたくさんいると思います。今回お話を聞いた生徒様たちは、イーオンキッズ・イーオンレッスンの中で自然と「英語を使いこなす力」が身につき、大学入学共通テストでも焦ることなく対応ができたということでした。これからは知っている英語➡使える英語に。イーオン・イーオンキッズで受験にも使える英語力を身につけましょう！
※英検 は、公益財団法人 日本英語検定協会の登録商標です。このコンテンツは、公益財団法人 日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。

2020年度 イーオン生の大学進学先調査報告
この調査は英会話イーオンに2020年度に在籍した高校３年生の合格大学を調査したものです。本調査では回答者数704名、一般入試受験者率50％、推薦入試受験者率40％、その他受験者率10％となりました（複数受験者含む）。ここでは2020年度イーオンに通われていた生徒様の合格大学例をご紹介します。

イーオン生の合格大学例（★はスーパーグローバル大学）
地域 運営形態
北海道
東北

国立
公立

国立
関東
甲信越

私立

大学名

合格者数

北海道大学★

大学名

合格者数
4

地域 運営形態

慶應義塾大学★

6

東北大学★

1

明治大学★

8

秋田大学

2

青山学院大学

国際教養大学★

2

信州大学

2

大学名

合格者数

大学名

合格者数

名古屋市立大学1

関西外国語大学26

静岡県立大学5

関西学院大学★

298

滋賀県立大学

1

近畿大学

12

学習院大学

2

名古屋外国語大学

20

京都外国語大学

12

立教大学★

8

愛知大学

13

岡山大学★

筑波大学★

1

7

東洋大学★

4

名城大学

13

広島大学★

一橋大学

3

1

獨協大学

4

南山大学

18

山口大学

3

東京外国語大学★

4

創価大学★

1

中京大学

11

公立

広島市立大学1

東京学芸大学2

国際基督教大学★

3愛知淑徳大学11

私立安田女子大学5

東京藝術大学★

1

名古屋大学★

5

大阪大学★

6

長崎大学

1

千葉大学★

1

愛知教育大学

2

京都大学★

4

九州大学★

2

埼玉大学

1

三重大学

4

和歌山大学

1

琉球大学

2

早稲田大学★

8

静岡大学

4

同志社大学

19

北九州市立大学

5

法政大学★

9

金沢大学★

1

関西大学

14

西南学院大学

8

上智大学★

8

愛知県立大学11立命館大学★

21福岡大学

5

関東
甲信越

東海
北陸

私立

国立

公立

地域 運営形態
公立

東海
北陸
私立

国立
近畿
私立

地域 運営形態

近畿

私立

国立
中国四国

国立
九州沖縄

公立
私立

★スーパーグローバル大学：大学の国際競争力向上とグローバル人材の育成を目的として、国が重点的に支援することを決めた大学のこと※調査対象：2020年度イーオンに在籍した高校３年生／調査期間2021年2月〜4月

イーオンキッズ・イーオンでできる大学入試対策▼実際に大学入学共通テストで必要とされる英語力は？
大学入試センターが公開している問題作成方針には、以下のように文言があります。
「リーディング」「リスニング」ともに、ヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）を参考に、各 CEFR レベルにふさわしいテクスト作成と設問設定を行うことで、A1 から B1 レベルに相当する問題 ※１ を作成する。また、実際のコミュニケーションを想定した明確な目的や場面、状況の設定を重視 ※2 する。
（独立行政法人

大学入試センターウェブサイトより抜粋「令和４年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テスト問題作成方針（令和3年6月11日一部改訂）」）

https://www.dnc.ac.jp/albums/abm.php?f=abm00040429.pdf&n=R04%E5%95%8F%E9%A1%8C%E4%BD%9C%E6%88%90%E6%96%B9%E9%87%9D.pdf※１. イーオンキッズ・イーオンでは小学生で英検 3級、高校3年生で英検 準1級合格を目指します。
イーオンキッズ・イーオンでは右記実績のように、毎 年 約 3 0 0 〜4 0 0 名の 幼児・小 学 生がCEFR A1相当の英検3級に合格、約100名の高 校 生が B1〜B2 相当の準1級に合格しています！

合格実績
幼児
小学生
中学生

３級

準2級

2級

準1級

2020年度

376名

86名

17名

3名

2019年度

489名

96名

25名

1名

2020年度526名 435名 116名

7名

2019年度787名 620名 248名

11名

合格実績
高校生

準1級

1級

2020年度

112名

2名

2019年度

81名

5名※2. イーオンキッズ・イーオンの英会話レッスンでは、英会話力にプラスして受験に必要なスキルが自然と身につきます!
小学生のレッスンでは…

中学生のレッスンでは…

高校生以上のレッスンでは…

小学生時から、長文の大意が把握できるような読み方を習得していきます！

多聴・多読で英語のスタミナがつくので、問題数が多い試験もバッチリ！

文法や単語だけでなく、学校英語でカバーしづらい「どういう場面で使うか」を学べます！

※英検 は、公益財団法人 日本英語検定協会の登録商標です。このコンテンツは、公益財団法人 日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。
※掲載されている情報は、すべて2021年7月15日現在のものです。