北海学園大学人文学部

挨拶
Strengthening the HGU-ULeth PartnershipPaul Pan, BA, MBA

Executive Director
University of Lethbridge International

The relationship between Hokkai Gakuen and the University of Lethbridge is profoundly important to our university.
As our oldest and longest international partner, Hokkai Gakuen and the University of Lethbridge have worked together
for over 40 years, with great success, on academic programs initially with faculty and subsequently with students.
On behalf of the senior administration and myself, I would like to invite you to join our University of Lethbridge
International family. The University of Lethbridge is consistently ranked as one of the top small universities in Canada
and has a long tradition of providing quality education and helping students achieve their personal and educational goals.
The City of Lethbridge is a safe and friendly town in Alberta, Canada. Culturally vibrant with a flourishing arts scene andsocial calendar, our city boasts stunning scenery, four distinct seasons, spectacular sunrises, and glowing sunsets that
illuminate Alberta’s big sky.
There are endless opportunities for Hokkai Gakuen students to become involved in student life and community
at the University of Lethbridge. We are proud that this community includes students from across Canada and over 90
countries! Here, lifelong friendships are made, and you may meet future business or research partners. The networks andrelationships you build while you are here on campus will travel home with you to Japan.
Coming to the University of Lethbridge means joining and participating in a global community of students andfaculty who seek to share and develop broad cultural understanding and a more complete view of our world. We live andwork in a global society. Studying, learning, and sharing knowledge together prepare us for work and collaboration in thisglobal environment. This is reflected in our school motto, Fiat Lux – let there be light – which refers to the illuminationthat comes from research and learning.
There is much to be gained through international and intercultural connections. At the University of Lethbridge, youwill be able to develop yourself academically, culturally, and geographically as well as share your own culture, knowledge,
and perspectives with us. We look forward to seeing you soon.

1

International Programs in Language and Culture 2023

人文学部カリキュラムにおける語学文化研修（2022 年度以降）
英米文化特別演習：9月
英米文化特別演習は、９月初旬から約３週間、本学の協定校であるカナダ、
レスブリッジ大学（アルバータ州）において、現地の大学の授業を履修するために必要な英語運用能力を養成するプログラム ( EAP) の履修と現地での様々なアクティビティを通した文化体験による研修です。参加学生にとってこの研修は、現地での様々な経験や出会いを通じてその後の新たな目標を見つけ、より長期の留学や進学を目指すなど、次のステップに向かうための重

結団式

要な足掛かりとなっています。是非、多くの学生に参加してもらいたい研修です。

国際文化特別演習：9月〜12月

英米文化特別演習Ⅱ

国際文化特別演習は、英米文化特別演習と同じく協定校であるレスブリッ
ジ大学において、現地での１学期（約 14 週間）を、他の国からの留学生と一緒になって、English for Academic Purpose Program（ EAP）で大学レベルでの学術研究に必要な英語運用能力を養成するための授業を履修します。３週間という期間の短い英米文化特別演習より、さらに大きな成果が期待されます。この科目は２年次より履修可能で、英米文化特別演習の参加経験の有無を問わず参加可能です。
国際文化特別演習

Contents
挨拶

1

参加者エッセー［レスブリッジ大学 / 英米文化特別演習］

7

人文学部カリキュラムにおける語学文化研修

2

参加者エッセー［レスブリッジ大学 / 国際文化特別演習］

10

カナダ・レスブリッジ市及びレスブリッジ大学の紹介

3

Photo Gallery［Lethbridge 3Weeks］

13

レスブリッジ大学海外研修事業の概要と EAP 授業

5

研修までの流れ14

レスブリッジ大学のアクティビティ

6

海外研修事業の歴史

15

Photo Gallery［Lethbridge 14Weeks］

17International Programs in Language and Culture 2023

2

カナダ・レスブリッジ市及びレスブリッジ大学の紹介
カナダの歴史CANADA

カナダの歴史は、大きく分けて「先住民社会期」「フランス植民地期」「イギ
リス植民地期」「連邦結成以降」の四つの時期に区分できます。古代から続いた「先住民社会期」は、先住民が環境の変化に適応しながら生活していた時代です。
17 世紀初頭にはフランス人によって植民地が建設され、「フランス植民地期」が始まります。しかし 18 世紀中葉までに繰り広げられた英仏戦争の結果、この地の支配権はイギリスに移り、「イギリス植民地期」となります。この時期のカナ
ダの各植民地は徐々にイギリス本国からの自治を獲得してゆきましたが、南部で隣接する 13 植民地がアメリカ合衆国として独立し、両者の関係は悪化してゆきました。対米防衛に危機感を抱いたカナダ側は、1867 年に植民地を統合してカナダ自治領を結成することになりました。この時点では依然としてイギリス領としての側面が強かったカナダですが、その後は緩やかに完全な独立国家へと変貌
してゆきました。
フランス植民地期の面影を色濃く残す
ケベック市街カナダの社会
建国の歴史的な経緯から、カナダは当初から先住民、イギリス系の人々、フランス系の人々が混在する多民族国家でした。
連邦結成後、大西洋岸から太平洋に至る大陸横断国家として発展してゆくなかで、さらにドイツ系、東欧・南欧系、中国系、日系など大量の移民が到来しました。1960 年代までには、イギリス系でもフランス系でもないエスニック集団 はカナダ
全人口の 3 分の 1 を占めるまでになります。こうした状況を受け、1971 年にピエール・トルドー首相は 2 言語主義の枠内での多文化主義を宣言しました。さらに 1988 年には「カナダ多文化主義法」が制定され、カナダは国家レベルで多文化主義を法制化した最初の国となりました。こうして多文化主義政策は現在のカナダの国是となり、それ自体がナショナ
ル・アイデンティティの核心をなしています。現在では人口の 5 分の 1 が移民であり、そのうち約半数がアジア・太平洋地域出身者、4 分の 1 がアフリカ・中東出身者を占めるなど、カナダの人種・民族の多様化はさらに進んでいます。

3

International Programs in Language and Culture 2023

レスブリッジ大学

カナダ南西部
アルバータ州周辺図

カナダ
アルバータ州
カルガリー
バンクーバー

レスブリッジアルバータ州

オタワ

シアトル

大西洋

エドモントン

ジャスパー
国立公園

ブリティッシュ・
コロンビア州

レッド・ディア
バンフ
国立公園

サスカチュ
ワン州

アメリカ

太平洋

カルガリー

レスブリッジバンクーバー島

太平洋

バンクーバーシアトル

ウォータートン・レイク国立公園

アメリカ合衆国

100km
100mileレスブリッジ市
日本の都道府県レベルで唯一北海道の姉妹州となっているのが、カ
ナダ西部のアルバータ州です。レスブリッジ市は、同州内でカルガ
リー、エドモントン、レッド・ディアに次ぐ 4 番目の人口（2021 年
時点で 98406 人）を有する都市となっています。カナディアンロッ
キーの近くに位置するため、夏は涼しく（平均 26℃）、冬もさほど厳しくありません（平均－2℃）。同市から約2 時間南下すると、ロッキー山脈沿いのウォータートン・レイク国立公園に入ることができます。
レスブリッジ市は、1870 年代に先住民と連邦政府との条約にもとづいて入植が始まり、当初は石炭産業で発展してゆきます。市名は、カナダ高等弁務官であったサー・アレクサンダー・ガルトが炭鉱開発のためにイギリス本国で出資を募った際に、投資を行った会社の社員であったウィリアム・レスブリッジに由来します。（ガルトの名前も
市内中心部にある公園の名前として残っています。
）
1907 年から 1909 年にかけて、カナダ太平洋鉄道は西部へ向かう
路線の付け替え工事を行います。その際に建設されたのが、オールドマン川渓谷に架けられたレスブリッジ高架橋です。長さ 1624 メート
ル、高さ 96 メートルの鉄製高架橋は、カナダで最も長く高い橋であり、レスブリッジ市のシンボルとなっています。

①日加友好日本庭園 ②レスブリッジ高架橋③ガルト公園 ④レスブリッジ市街

同じ時期には、蒸気トラクターや乾式農法の導入など、農業技術の革新とともにアルバータ州南部に移民が多数入植します。当初は小麦、後には混合農業や砂糖大根の栽培が奨励されました。現在でも、農業、石炭鉱業、鉄道がレスブリッ
ジ市経済の三本柱となっていますが、労働人口の半数は衛生、教育、小売、宿泊飲食産業などに携わっています。
第二次世界大戦中には日系移民がブリティッシュ・コロンビア州から強制移動させられ、移動先としてアルバータ州南部には 2500 人が割り当てられました。これは、戦時下で不足した砂糖大根農場の労働力を補うためでした。家族での移動が認められたものの、広大な農地での作業はつらい労働で、レスブリッジ市内への居住は許されませんでした。戦後になって日系移民に対する市民権が回復され、表だった差別が次第に薄らいでゆくなかで、1967 年には市内に日加友好日本庭園が開設されています。こうした背景から、レスブリッジ市は日系人の比率が比較的高くなっており、2021 年の国勢調査によると日本人人口は 1460 人（そのうち母語話者は 215 人）です。また、レスブリッジ市は青森県十和田市と沖
縄県南風原町の友好姉妹都市にもなっています。

レスブリッジ大学

International Programs in Language and Culture 20234

レスブリッジ大学とはレスブリッジ大学は、1967 年に州立大学として創立された南アルバータにおける唯一の総合大学です。レスブリッジ市中心部からはオールドマン川渓谷を挟んで向かい側に位置する西部地区にキャンパスを構えます。文理学部、経営学部、教育学部、芸術学部、健康学部の 5 学部と大学院で構成され、90 以
上の学部課程のプログラムと大学院課程のプログラムが開設されています。在学生は 2022 年 9 月時点で 8263 人（795 人は世界 90 カ国からの留学生）となっており、RESEARCH Infosource（カナダの研究大学を評価するサイト）で2019 年度3 位、『マクリーン』（カナダの時事雑誌）の 2021 年度大学評価でカナダ国内の 6 位にランクされています。教育は少人数クラスと小コミュニティのなかで行われるのが特徴で、英語を母語としない学生のためのプログラムも
毎年、春、夏、秋学期に提供されています。

レスブリッジ大学アンダーソンホール

レスブリッジ大学海外研修事業の概要と EAP 授業
北海道がアルバータ州と姉妹州の協定を結んでからレスブリッジ大学と本学との交流が始まり、1986 年から多数の学生を相互に派遣してきました。グローバル化が進展するなか、この学生交換事業は「語学研修」と「交流体験」を通じた
英語力の養成と国際性の涵養が目的とされ、多くの実績と豊かな経験を蓄積してきました。
2014 年度から、上記の事業にさらに「海外研修事業」を加え、人文学部では「英米文化特別演習」として 3 週間、「国際文化特別演習」として約 3 ヶ月間、レスブリッジ大学が提供する EAP（English for Academic Purposes）のプログラムに参加できるようになりました。EAP とは、英語を母語としない学生のためのプログラムで、大学で学ぶために必要な英語を習得する集中講座です。リーディングとライティング、コミュニケーションを専門の講師から学びます。受講生は授業初日のプレイスメントテストにより初級から上級までの 3 つのレベルに分けられ、それぞれのレベルでリーティング＆ライティング、コミュニケーションの 2 コースを受講します。2023 年度の「英米文化特別演習」のスケジュールは以下の表の通りとなっていました。

5

International Programs in Language and Culture 2023

レスブリッジ大学

「英米文化特別演習」では前期の日本での事前学習と合わせて 4 単位、「国際文化特別演習」では現地での受講科目等に応じて上限 20 単位が、卒業に必要な単位として認定されます。さらに 2020 年度からは、北海学園大学とレスブリッジ
大学両方の卒業を目指すダブルディグリー・プログラムも開始されています。
研修期間中、学生たちはアジア各国、南米諸国、中東からの留学生を中心とする多様な文化的背景を持つ人々と授業を受けることになります。またホームステイや世界各国からの留学生との交流を通して、あるいは国立公園の探訪などの体験を通してカナダの文化に触れ、多文化主義を体験することができます。

①出発前の新千歳空港にて②学食で③プレースメントテストの様子

レスブリッジ大学のアクティビティ【日本庭園やウォータートン国立公園等】
生きた英語力を身につけ、多様な価値観と国際性を慣用するためには、教室での学習だけでは不十分です。さまざまなアクティビティを通して、豊富な体験をすることも必要です。
研修中には大学も色々なアクティビティを用意しています。
「英米文化特別演習」期間だけでも、世界各国の学生とのゲームを通じた交流会、美術館での鑑賞会、日本人学
生と日本語を学んでいる学生との相互交流会、学内向けラジオ番組への出演などが企画され、ほとんどの学生が積極的に参加しています。またウォータートン・レイク国立公園への日帰り旅行（$40）では、雄大なカナダの自然に触れることができます。

①～④ウォータトン・レイク国立公園にて⑥ホームステイ先の家族と集合写真

レスブリッジ大学⑤大学の体育館にてInternational Programs in Language and Culture 2023

6

ESSAY
Lethbridge

参加者エッセー3 Weeks

カナダでの 3 週間の語学研修を終えて伊藤 鈴花
ITO Suzuka

２部英米文化学科３年

私がカナダでの３週間の語学研修を通して学んだこと３つはあります。
まず１つは、自分の英語力の不十分さです。実際に海外に行ってみて、コミュニケーションを取る
ことにおいてあまり問題はありませんでした。しかし、日常を過ごす中で、伝えたいことを正確にそして具体的に伝えることが難しかったり、ネイティブ同士の会話を聞き取ることができなかったりな
ど、情報伝達において不十分だと感じることは多くありました。これは自分の Listening と Speakingのスキルの不足が原因だと思います。そのため、語彙を増やす努力と普段から英語のインプット量を増やすなどの工夫をしたいと考えています。
２つ目はカナダの、狭く言えばレスブリッジの多様性に気づかされました。留学生としてほかのアジア出身の学生に会ったこともそうですが、レスブリッジ大学に通っている学生も多国籍です。そして誰もが多様な国籍の人を受け入れ、交友をしています。私たちのグループは言語について、特にフランス語使用の実態について調べていましたが、この研究を通して私が一番に学んだことは、英語というリンガフランカの重要性でした。どの国の人でも英語が話せればコミュニケーションが取れるということはとても大切なことであるように思います。
３つ目は価値観の違いです。休み時間の使い方ひとつとっても、レスブリッジ大学の自由さは日本とは全く別のものでした。自由と聞くとルールがなく統率がとれないような状況をイメージするかもしれません。しかしレスブリッジ大学で感じた自由とは、周りの人も、そして自分自身も、自分のために大学での時間を使っていいという価値観の下に成り立つものだと感じました。私にはそれが、学生が自己をしっかりと確立しているように見え、あこがれを感じました。
今回の語学研修を通して上記３つのことを学び、英語力の向上、自己の確立という日本での課題も見つけることもできました。この経験をしっかりと活かしていきたいです。

7

ESSAY
Lethbridge

参加者エッセー3 Weeks

カナダでの経験と調査について
私はカナダでの留学を通して、さまざまなことを学びましたが、中でも印象に残っているのは、間違えを恐れないことです。私は授業で発言したり、発表することがあまり得意ではなく、特に英語で話すことはむ
しろ苦手意識を持っていました。発言をする前に、文法が合っているか、発音が正しいかなど気にしていたためです。しかし、カナダの授業では、ペアワークやクラスの中で、ディスカッションをすること、意見を求められることが多かったです。授業の中や普段のクラスメイトとの会話で、工藤 すずねKUDO Suzune

1 部英米文化学科３年

話す練習にもなりましたし、心配していたよりも通じたため、自信にも繋がりました。文法や発音はそこまで気にする必要はないと今は感じています。もちろん、それらは話す上で大切なことですが、間違えを恐れて何も話さなければ何も始まりません。自分の言いたいことを上手く伝えられないこともありましたが、ジェスチャーやスマホを使うことも助けになりました。何もしないままでいるよりも、実際に話してみること、やってみることが大切だと思います。
3 週間という短い期間だったので、出来るだけ多くの経験をしたいと思い、イベントや友達からの誘いはできるだけ全てやろうと思いました。例えば、友達からどこかへ行こうと誘われたときに、ほとんど初対面の集まりだったときがありました。少し億劫に思うことや疲れから休みたいと思うこともありましたが、実際行ってみると楽しく、すべて素敵な経験になりました。普段なら新しいチャレ
ンジはあまりしないのですが、一歩踏み出してみると新しい出会いや経験ができるので、今までよりも行動するようになりました。
また、海外に行くことで、日本について自分があまり知らないことに気づきました。例えば、日本のアニメや漫画は世界的に人気ですが、私はほとんど知らなかったので、もっと日本の文化を知る必要があると思い、アニメを見始めるなど自分自身に変化がありました。さらに、札幌はどんな場所なのか、おすすめのスポットなどを聞かれた時に答えるのが案外難しかったです。日本と海外の文化の違いを知ることも大事ですが、それと同時に自分が暮らしている場所についてもっと知るべきだと思いました。
カナダの教育について印象に残っているのは、カナ
ダ人は塾に行かないということです。カナダの大学は日本とは違って、入学するのは卒業に比べて簡単だという特徴があります。つまり、大学に入るためではな
く、入ってからしっかり勉強するということです。大学に入ってからどう過ごすのかが重要視されていると感じました。

8ESSAY
Lethbridge

参加者エッセー3 Weeks

とても充実したカナダでの３週間

八十島 璃音YASOZIMA Rion

1 部日本文化学科２年

私は当初、三週間という短時間で何かを学ぶことは難しいと考えていたが、やはり「実際に行ってみなければわからない」、この言葉に尽きる。
カナダでの生活の中でもっとも強く感じたことは、カナダが様々な文化や価値観が混ざり合う多民族国家であることだ。日本で生まれ育った私は、「多民族国家」を辞書的な意味でしか知らなかったし、
正直他人事だと思っていた。しかし、ホストファミリーと夕食に味噌汁を飲んでいたとき、転機が訪れた。両手で覆うことができるくらいの大きさのボウルによそった味噌汁を、スプーンですくって飲んでいたのだが、西洋のスープ料理に比べて粘り気も具材も少ないため、すくって飲むには難易度が高く、私はどうしてもボウルに口をつけて飲みたくなってしまった。欧米でその動作がマナー違反なのは知っていたが、私はどうしてもそれをやりたくなってしまったため、ボウルから直接飲むジェス
チャーをしながら「Is it rude in Canada?」と聞いてみた。すると意外にも、彼らは口をそろえて「No.」と言ったのだ。これは彼らがナイジェリアやマレーシアのバックグラウンドを持つことも一因だと思うが、少し予想外だった。それと同時に、自分の中でぼんやりとしていた多民族国家像が、だんだんはっきりとしてきた。それにより、「欧米は～」や「海外では～」などという漠然とした言葉で何かを語ることが、いかに不確かで無責任なことなのかを痛感させられた。
また、私はグループ調査で先住民族をテーマにしていたこともあり、ブラックフットの人々についても考えた。私は無意識のうちに「カナダの文化」はあくまで西洋の文化であり、さも他の文化は例
外であるかのように考えてしまっていたようだ。しかし、もともとカナダの地に住んでいたのはブラッ
クフットの人々であり、西洋の人々はあくまで「後から来た人たち」である。そのような歴史を踏まえると、私のかつての「カナダの文化」像を、彼らはどう感じるだろうか。

9

ESSAY
Lethbridge

参加者エッセー⓮ Weeks

カナダ留学での体験と学び
カナダに約 4 か月間留学して良かったと感じることの一つは、世界中の色々な地域からやって来た人々と交流することにより、多様な考え方や物事の見方、文化などに多く触れることができたことです。大学のクラスはもちろん、留学生も気軽に参加できる大学のイベントやクラブ活動などが数多くあり、それらに参加することで異なる国や地域から来た
年齢もバックグラウンドも幅広い学生たちと話をすることができたため、これまでの自分には無かった考えや視点を得たほか、多様な文化や生き宇部 桃子
UBE Momoko

1 部英米文化学科３年方を知り、違いを乗り越えて認め合うことを学べたと感じています。
私のホストファミリーは、外国から移住してきてカナダで長年暮らしている方々であり、夕食の際やドライブ中などに自らの体験をよく話して聞かせてくれました。そのようなホストファミリーとの会話を通して、カナダでの暮らしについて、素晴らしい点も大変な点もあるのだということが分かり、理解を深めることができました。さらに、日本から離れて暮らしたり、他の国の人と話したりすることで初めて気付いた日本の良さなどもあり、今までとは異なる視点から日本について考えるきっかけにもなりました。
このような交流において、自分がよく知らないことについて英語でやり取りすることは私にはとても難しく感じられ、最初の頃は話を始めることに苦手意識がありましたが、続けていくうちに間違うことを恐れずに話し始めることが段々とできるようになってきたので、継続することの大切さを改めて感じました。
レスブリッジ大学には常に数多くの留学生がいるためか、たとえスムーズに話せなかったとしても、嫌なそぶりを見せずに辛抱強く話を聞いてくれる人が多く、それが英語で話すうえで大きな励みになりました。今後は日本でも英語を用いる機会を積極的に見つけ、練習を継続することで、幅広い場面で英語を活用できるようになっていきたいです。
また、私たちのグループはカナダの教育をテーマに定め、調査を行いました。大学のクラスでは、似た意見も異なる意見も受け入れてもらえるような雰囲気が感じられ、多様性を重視した内容も授業にて多く取り上げられていました。多文化社会を築き、維持していくための教育がどのようなものなのかを、
レスブリッジ大学での授業を通して考えることができたと思います。

10

ESSAY
Lethbridge

参加者エッセー⓮ Weeks

格段に成長することが出来る環境
この国際文化特別演習は、私を大変充実した大学生活へと導いてくれました。そして同時に、自分自身を成長させる良い機会を頂いたとも感
じています。
何より、このプログラムの一番の利点は、「時間」と「環境」にあります。
私はレスブリッジ大学の環境を存分に利用したこともあり、勉強面において非常に良い成果を上げる事が出来たと実感しています。プログラムの関係上、また就業不可という制約もあり、レスブリッジ大学での生活

岩佐 匠

IWASA Takumi

1 部英米文化学科２年

では、自由な時間が与えられます。そして、レスブリッジ大学は大変良質な施設・設備を兼ね備えており、勉強するに当たってはもってこいの環境です。具体的に例を挙げると、環境に配慮された給水機が構内のいたるところに設置してあったり。見晴らしの良いスペースには自習用の机がいくつも置いてあったり、等と幾つも出てくるくらいです。このような最高の環境下で、私は、かつてない程の集中力と持続力を引き出し、勉強に専念することが出来ました。
また学習面以外にも、大学内の多種多様な施設は学生に憩いの場を提供しています。広場で誰もが楽しめるピアノや卓球台があったり、その設備の多さを武器に、数多くの Student Club と呼ばれる部活動が存在します。勿論、私も幾つか施設を利用して他学生との交流を楽しんだり、クラブに参加
して一生ものの思い出を作る事が出来た等、レスブリッジ大学の環境には感謝と感動の気持ちでいっぱいです。
最後になりますが、自分をもっとレベルアップさせたいと考えている人には、このプログラムはピッタリです。私自身、今の自分はこの特別演習を利用したおかげで成り立っていると自信を持って言えます。少しでもこの国際文化特別演習に興味を持ったら、説明会に足を運んでみると良いのではないでしょうか。

11

ESSAY
Lethbridge

参加者エッセー⓮ Weeks

カナダでの留学生活
この 4 ヶ月の留学は確実に私の人生を変える経験となりました。留学する前までは、自分の英語力に自信がなく、人前で使うのを避けてしまっていましたが、カナダに来てみると、想像していたよりも会話ができ、英語を使ったコミュニケーションの成功経験が得られるため、英語を使うことへの恐怖心がなくなりました。レスブリッジ大学には、Language partner という、現地のボランティアの学生とつなげてもらい、最低週に 1 時間会話をするという制度があります。また、

福士 こはるFUKUSHI Koharu

１部英米文化学科２年

conversation cafe というものもあり、それは日本語学習者と私たち英語学習者が集まり、半分英語、半分日本語で会話するというイベントです。お互いの国の季節行事や伝統などについて会話をします。ネイティ
ブの友達ができるか不安だった私にとって、これらの制度は私の留学生

活を豊かにしてくれました。
そしてカナダでは、英語の生活に慣れることだけでなく、多くの新しい経験をすることによって自分の中の価値観が大きく変わりました。街中に様々な人種・民族の人や言語があふれていること、多くのホームレス、合法であるドラッグなどを目の当たりにしました。日本では体験することの少ない
ダイバーシティの環境や、ドラッグが合法の国での生の声を聞いて、新たな知識が増えました。また、Remembrance Day という、戦争によって命をなくした人たちを追悼するという記念日があることを知ったのは良い経験でした。それは、国民の祝日となっており、ポピーの花を胸に飾り、国中でセレモニーが行われます。日本ではポッキーの日と呼ばれる日がこの記念日となっているため、これからはポッキーだけでなく、戦争に関しても考える日にしたいと思います。ほかにも、カナダの経験
で日本を考え直すこともありました。レスブリッジの日本庭園でボランティア活動を何度かしたり、
Conversation Cafe で日本の文化や日本語、歴史、政治について話したりした際に、日本のことを理解しきれておらず、説明できなかったことが何度かありました。他の文化を知る前に、日本について深く理解する必要があると感じました。
私はこの留学がゴールではなく、スタートだと思っています。留学で英語学習へのモチベーションが高まったので、これからさらに英語を学習して、カナダの友達とより深い会話ができるようになることが楽しみです。大学にこの留学プログラムがあって幸せに感じています。

12

Photo Gallery
Lethbridge 3Weeks

13

International Programs in Language and Culture 2023

レスブリッジ大学

研修までの流れ
国際文化特別演習の場合

英米文化特別演習Ⅰ・Ⅱの場合（約４か月の留学）

11 月● 合同説明会 （プログラム紹介）

12月

● 募集
● 申込

（3週間の留学）● 参加者発表

４月上旬● 国際文化特別演習
授業開始（隔週土曜に２時限）● 英米文化特別演習Ⅰ
募集・申込・参加者発表
授業開始（隔週土曜に２時限）

７月下旬

８月

● 結団式 （ホストファミリー情報、最終注意事項の確認など）

９月● カナダでの留学スタート（約４か月）

10月●英米文化特別演習Ⅱ
カナダでの授業開始（約 3 週間）●９月下旬 終了

● 報告書提出（留学を終えてのエッセイ）
研究発表会● 12 月中旬

１月

終了● 報告書提出（留学を終えてのエッセイ）
研究発表会

レスブリッジ大学

International Programs in Language and Culture 202314

海外研修事業の歴史■人文学部 英米文化特別演習╱国際文化演習 実施一覧表
研修大学

第１回
第２回
第３回

研修期間

引率教員

ブロック大学平成12（2000）年度
7 月 7 日～８月 13 日

宝利 尚一

ブロック大学

平成13（2001）年度
7 月 8 日～８月 12 日

井上 真蔵

ブロック大学

平成14（2002）年度
7 月 7 日～８月 11 日

桑原 俊一

米坂 スザンヌ
岩崎 まさみ
上野 誠治

参加学生数

委員

１8 名
（男子 7 名、女子 11 名）

米坂 スザンヌ

22 名（男子 5 名、女子 17 名）

米坂 スザンヌ

20 名（男子 3 名、女子 17 名）

米坂 スザンヌ

岩崎 まさみ岩崎 まさみ岩崎 まさみ米坂 スザンヌ-

平成 15（2003）年度

SARS の流行により中止

岩崎 まさみ
大石 和久

第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

平成16（2004）年度
9 月 4 日～ 9 月 26 日

米坂 スザンヌ

平成17（2005）年度
9 月 4 日～ 9 月 25 日

栗原 豪彦

平成18（2006）年度
9 月 3 日～ 9 月 24 日

中川 かず子ブロック大学

平成19（2007）年度
9 月 2 日～ 9 月 23 日

上野 誠治

ブロック大学

平成20（2008）年度
9 月 1 日～ 9 月 21 日

桑原 俊一

ブロック大学ブロック大学ブロック大学第９回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回

第 14 回

第 15 回

第 16 回
第 17 回
第 18 回

平成 21（2009）年度

第 20 回15

米坂 スザンヌ

イアン・マンビ

ブロック大学

平成 23（2011）年度
9 月 4 日～ 9 月 25 日

田中 洋也

ブロック大学

平成 24（2012）年度
9 月 3 日～ 9 月 23 日

岩崎 まさみブロック大学

平成 25（2013）年度
9 月 1 日～ 9 月 22 日

上杉 忍

レスブリッジ大学

平成 26（2014）年度
8 月 31 日～ 9 月 21 日

ブロック大学

平成 27(2015）年度
9 月 6 日～ 9 月 27 日

ブロック大学
レスブリッジ大学

平成 28(2016）年度

レスブリッジ大学
ブロック大学
レスブリッジ大学
ブロック大学
レスブリッジ大学

レスブリッジ大学

米坂 スザンヌ
岩崎 まさみ中川 かず子
米坂 スザンヌ
岩崎 まさみ中川 かず子
米坂 スザンヌ
岩崎 まさみ中川 かず子
岩崎 まさみ
上野 誠治
上野 誠治

27 名
（男子 5 名、女子 22 名）

米坂 スザンヌ
岩崎 まさみ中川 かず子
米坂 スザンヌ

24 名（男子 8 名、女子 16 名）

米坂 スザンヌ

13 名（男子 3 名、女子 10 名）

米坂 スザンヌ

柴田 崇

14 名（男子 2 名、女子 12 名）

米坂 スザンヌ

米坂 スザンヌ

12 名（男子 3 名、女子 9 名）

ジェレミ・ブシャー

14 名（男子 2 名、女子 12 名）

ジェレミ・ブシャー
ブリックリン・ゼフ

最少催行応募人数の 10 名に至らなかったため中止
米坂 スザンヌ

12 名（男子 2 名、女子 10 名）

寺田 吉孝
田中 綾
テレングト アイトル
田中 洋也
テレングト アイトル
米坂 スザンヌ
上野 誠治
ジェレミ・ブシャー
米坂 スザンヌ
本城 誠二

最少催行応募人数の 10 名に至らなかったため中止

ジェレミ・ブシャー

平成 29（2017）年度
9 月 6 日～ 9 月 22 日

大森 一輝

13 名（男子 6 名、女子 7 名）

米坂 スザンヌ

テレングト・アイトル

12 名（男子 8 名、女子 4 名）

ジェレミ・ブシャー

平成 30（2018）年度
9 月 3 日～ 9 月 21 日

森川 慎也

11 名（男子 7 名、女子 4 名）

米坂 スザンヌ

ジェレミ・ブシャー

10 名（男子 4 名、女子 6 名）

ジェレミ・ブシャー

令和元（2019）年度
9 月 1 日～ 9 月 22 日

上野 誠治

10 名（男子 5 名、女子 5 名）

ジェレミ・ブシャー

10 名（男子 5 名、女子 5 名）

令和２（2020）年度、令和３（2021）年度

レスブリッジ大学

岩崎 まさみ

26 名（男子 5 名、女子 21 名）

ウィルマ・ルース

平成 27(2015）年度
平成 28(2016）年度
9 月 6 日～ 9 月 23 日

ブロック大学ウィリアム・ケイ

米坂 スザンヌ

岩崎 まさみ世界流行のインフルエンザにより中止

平成 22（2010）年度
9 月 5 日～ 9 月 26 日

レスブリッジ大学

20 名（男子 6 名、女子 14 名）

23 名（男子 0 名、女子 23 名）

本城 誠二

ブロック大学ブロック大学24 名（男子 4 名、女子 20 名）

22 名（男子 4 名、女子 18 名）

池内 静司

岩崎 まさみ―第 19 回

岩崎 まさみ25 名（男子 2 名、女子 23 名）

令和４（2022）年度
9 月 4 日～ 9 月 25 日
令和 5（2023）年度
9 月 3 日～ 9 月 23 日

International Programs in Language and Culture 2023

本城 誠二

渡部 あさみ米坂 スザンヌ
渡部 あさみジェレミ・ブシャー

新型コロナウイルス感染症の流行により中止

仲丸 英起
ジェレミ・ブシャー佐藤 貴史
ジェレミ・ブシャー

米坂 スザンヌ
12 名（男子 4 名、女子 8 名）

大森 一輝
ジェレミ・ブシャー
田中 洋也

13 名（男子 3 名、女子 10 名）

大森 一輝
ジェレミ・ブシャー

■人文学部 国際文化特別演習 実施一覧表
研修大学

第1回
第2回
第3回
第４回
第５回

研修期間

参加学生数

委員
米坂 スザンヌ

ブロック大学

平成 27（2015）年度

9月8日～12月18日

３名（男子１名、女子２名）

レスブリッジ大学

平成 27（2015）年度

9月9日～12月17日

３名（男子２名、女子１名）

ブロック大学

平成 28（2016）年度

9月6日～12月16日

３名（男子２名、女子１名）

レスブリッジ大学

平成 28（2016）年度

9月7日～12月15日

３名（男子２名、女子１名）

ブロック大学

平成 29（2017）年度

9月6日～12月16日

３名（男子 1 名、女子 2 名）

レスブリッジ大学

平成 29（2017）年度

9月7日～12月15日

３名（男子２名、女子１名）

ブロック大学

平成 30（2018）年度

9月4日～12月14日

２名（男子 1 名、女子 1 名）

米坂 スザンヌ

レスブリッジ大学

平成 30（2018）年度

9月4日～12月14日

２名（男子２名、女子 0 名）

ジェレミ・ブシャー

ブロック大学

令和元（2019）年度

9月4日～12月14日

３名（男子１名、女子２名）

米坂 スザンヌ

レスブリッジ大学

令和元（2019）年度

9月3日～12月13日

３名（男子１名、女子２名）

ジェレミ・ブシャー―

令和２（2020）年度、令和３（2021）年度

上野 誠治
ジェレミ・ブシャー
米坂 スザンヌ
本城 誠二
ジェレミ・ブシャー
米坂 スザンヌ
本城 誠二
ジェレミ・ブシャー
渡部 あさみ渡部 あさみ新型コロナウイルス感染症の流行により中止
米坂 スザンヌ

第６回

レスブリッジ大学

令和４（2022）年度

8月31日～12月19日

９名（男子 1 名、女子 8 名）

大森 一輝
ジェレミ・ブシャー
田中 洋也

第7回

レスブリッジ大学

令和５(2023）年度

９月３日～12月19日

6 名（男子１名、女子５名）

大森 一輝
ジェレミ・ブシャー

International Programs in Language and Culture 2023

16

Photo Gallery
Lethbridge 14Weeks

17International Programs in Language and Culture 2023

International Programs in Language and Culture 202318

令和６年３月発行

北海学園大学

人文学部〒062-8605 札幌市豊平区旭町4丁目１番40号
TEL：011- 841-1161（内線2132）
FAX：011- 824-7729
北海学園大学 URL：https://hgu.jp/
北海学園大学人文学部 URL：https: //human.hgu.jp/
edit : Labbott