2019.6 Vol.13
CONTENTS
02

特集

北海道観光・
地域振興講座紹介
04

06

OB・OG インタビュー
株式会社 AIRDO
阿部 麻似さん滝谷 健太朗さん

ゼミ紹介
日本文化学科
英米文化学科

07

郡司 淳
ブシャー

3 年ゼミ（1 部）
ジェレミ 3 年ゼミ（1 部）

研究留学について

日本文化学科

教授

大石

和久

08

2018年度 卒業研究コンテスト

09

2018年度 卒業研究題目一覧（一部）10

英語外部試験

11

人文学部 TOPICS

人文学部新入生歓迎会／十勝就職活動イベント開催「てくてく宮の沢マップ」作成／人文学の挑戦
裏表紙 就職・進学情報

留学状況／資格取得状況

ことで
つながる

平成30年度「日本文化特別演習」と「英米文化特別演習」の様子

特 集

人文学部の「北海道観光・地域

人文学部では、 年度より「北海道観光・地域振興
講 」を開催しております。本学部には 行・観光業 への就 を える学生が多くおりますが、日本文化学科・英米文化学科で深めた「文化」
を観光という「 文化の」で活かすためには、なだけではなく、で観光に関わっている様々な方々からお をうかがう 会がだと えたからです。今回のでは、これまでに開催した 4 回の観光講 を紹介いたします。

1

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2018年5月25日（ ）
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初回となる講座
では、行政の立場
から、北海道観光の新たな可能性を模索している国土交通省北海道運輸局観光部の観光企
画課課長・実重貴之氏に「アドベンチャートラ
ベル」についてご講演いただきました。
「アドベンチャートラベル」とは、北海道ならではの「自然」、「身体的活動」、そして「異文化体験」を組み合わせた新しいタイプの観光のことです。実施にあたって不可欠なガイドや事業者側の態勢を整えるためには、北海道の地理や環境に関する知識、日本文化・アイヌ文化への深い理解、さらには、それを外国人観光客に伝）えるための異文化間コミュニケーションの技術など、人文学的な素養が極めて重要になってくる観光分野です。
実重氏は、北海道は海外からの旅行者にとって魅力溢れる土地であるが、そのポテンシャル
が十分認知されておらず、そのため観光客が訪れる場所や活動が偏っているとし、新しく観光資源を掘り起こし、受け入れ態勢を整えてアピールする努力が必要であると指摘されました。そして、
新しい形態の観光の一つとして「アドベンチャートラベル（AT）」を推進することが大変重要であるとして、自然とその場所でのアクティビティ、異文化体験を組み合わせたAT こそ、北海道観光を新たなステージに押し上げるための起爆剤になることについて、お話ししてくださいました。

2学
2018年10月12日（ ）
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第 2 回の講座では、北海道後志総合振興局から荒木祐亮様（地域政策課主査）、
秋保沙央里様（地域政策課主事）のお二人を講師にお招きし、「ShiriBeshi 留学（通称、ニセコ留学）」を中心にお話しいただきました。
後志・ニセコエリアは、世界のベストスキー
リゾートの 1 つに選ばれるなど海外から注目されており、
外国人観光客が年々増加しています。また、近年では、ホテルやコンドミニアムなどの建設が相次ぎ、3 年連続で地価上昇率が
全国 1 位になるなど、国内でも話題になることが増えています。
講演ではまず、海外からリゾート地として注目を集め、急速な国際化が進み、経済発展している後志・ニセコエリアの現状と課題についてまとめていただきました。こうした背景から、2
2ヒューマン Vol.13

部
部

）
）

年前より後志振興局として、「人材不足」、「サー
ビスレベルの維持」、「リゾートエリアのまちづくり」の課題解決のために、地元リゾート企業とのタイアップ協定を結び、ShiriBeshi 留学制
度をスタートさせました。ShiriBeshi 留学は、
日本の若者を対象としたグローバル人材育成のための 1 ヶ月間のインターンシップ・プログラ
ムです。参加者は合同の事前・事後研修のほか、派遣されるホテル、飲食店などの各企業において英語を用いた就業体験、同じ場所で働く海外からの労働者や地域住民との交流を通して自己成長の機会を得ることができます。講座当日は、このような観光に関わる地域の現状と留学制度の説明に加え、過去のプログラムに参加した本学学生からの体験談も紹介されました。

プン

振興特別講座」を紹介します！
本はの、をご確認の 、と可能 について
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ください。

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2018年11月1 日（ ）（（ n rt ern st e ス
第 3 回の講座では、ソーゴー印刷株式会社取締役社長の高原淳氏と、『northern style ス
ロウ』副編集長の片山静香氏を講師にお招きしました。講演は、雑誌「スロウ」が誕生した経緯から、地方が観光に力を入れるべき理由、紙媒体・インターネット・イベントを組み合わせて効果的な情報発信をする方法、さらには情報発信を通した地域エンゲージメントの育成などについての内容でした。
高原氏は、私たちが触れる
北海道の情報は、出版社の東京一極集中に顕著なように、東京からの目線で価値判断されたものになりがちであると指摘されました。しかし、地域））振興のためには、地域経済循
環を意識し、地域にもともと存 在するはずの魅 力と価 値を、その地域に暮らす人々からの目線で再発見し発信していく必要があること、またその戦略についてお話しいただきました。
片山氏からは雑誌『スロウ』の副編集長として、取材方針や経験、地域のブランド力を高める商品開発例、生産者と読者を直接繋ぐイベントの開催例など、
いかに地域の魅力を掘り起こし、高め
るかの具体例についてご説明をいた
だきました。

部学
2018年12月18日
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学 文学部英米文化学科）（ ャリア ン
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本講座の第 4 回は、北海
道宝島旅行社取締役本間友紀氏、株式会社 JTB 北
海道事業部観光開発プロ
デューサー鶴舎亮氏、北海学園大学人文学部教授大森一輝氏をパネリスト、キャリアバンク株式
会社の田中希久代氏をコーディネーターとし、北海道の自然・文化を活かしたアドベンチャート
ラベルの可能性について、 パ ネ ル デ ィ ス カ ッ

ベン

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ションを開催しました。
スピーカーの方々がそれぞれの職業における立場と役割や人生経験をもとに北海道と観光について語られ、議論が行われました。北海道でのアドベンチャート
ラベルの現状と将来に関しては、人文学部での学びと観光関連分野でのキャリア形成、そして地域振興が結
びつけられ、今後の発展への大きな可能性について語っていただきました。

ヒューマン Vol.13

3

OB・OGインタビュー
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就職活動であこがれの業界、企業に就職できるのは一握りだ。だが、あこがれ続けた思いの強さ、熱意は、採用する側にも届く。学生時代、語学の習得に注力した人文学部 OB・OG のお二人が、北海道の翼 AIRDO を舞台に輝きを放っている。
今回のインタビュー企画では、お二人に現役ゼミ学生からのさまざまな質問に答えていただきました。また、滝谷さんの元指導教員であり、人文学部長の大森一
輝先生もインタビューに参加されました。

のと株式会社 AIRDO

総務部 人事グループ

阿部 麻似さん2017 年 3 月 人文学部日本文化学科卒業
日本語教員養成課程修了
北海道観光マスター株式会社 AIRDO

営業本部 営業部 東京販売推進グループ

滝谷 健太朗さんのの航空業界を志望されたのはどうしてですか？

2018 年 3 月

人文学部英米文化学科卒業

田空港のグランドスタッフとして、チェックインや検査場を通過している
お客様へのお声がけ、搭乗口での改札などを行いました。本当にいろいろなお客様がいらっしゃるので、アテンドの仕方、ご要望に応じた説明の仕家の近くに丘珠空港があり、旅行にもよく行っていたので、空港を方など、接客の仕方はまったく違ってきます。グランドスタッフの業務は身近に感じ、いつしか航空業界にあこがれを持つようになりました。就活

とても幅広く、正解がないことも多いので、座学で学んだことやマニュア

では、いろんな業界の説明会やインターンシップにも行きましたが、航空

ルにプラスして経験が頼りになる仕事でした。飛行機の重量バランスを考業界以外で自分が働く姿を想像できなくて、やっぱり航空業界がいいな、

えてチェックインに当たらなければならなく、他にも考えることがとてもと。総合職は、グランドスタッフなど現場の経験もできるし、総務や営業、多かったです。この 4 月からは営業部の配属となり、主に法人専用インター企画といった現場をサポートする業務など、幅広い視点から航空業界に関

ネット予約サービス AIRDO Biz のセールスを行っています。今は先輩にわれると分かり希望しました。AIRDO が第 1 志望だったので、最終面接

同行し営業の勉強をしている段階なので、会社や機材、他社との差についではすごく緊張しましたが、雰囲気がとてもよく風通しのいい会社だなとての質問に自分の言葉で説明できるようになることを目指しています。

感じていたので、入社できて本当によかったです。
5 歳のときに家族で東京旅行に行き、帰りに体調を崩して空港の診療所で診てもらいました。そのときに、ほかの航空会社でしたが、診療所実際に入社して仕事へのイメージは変わりましたか？
また、どんなことにやりがいを感じていますか？

から搭乗口まで付きっきりで案内していただいて、子どもながらにすごい

総務部では、各部署と連携を取り合いながらの調整業務が多いと感なとあこがれを抱きました。いざ就職活動をスタートしたときに、AIRDO

じています。また、1 年目から採用を担当していますので滝谷は私にとっで総合職の募集をしていることを知り、すぐに志望しました。また、就活て最初の後輩ですが、採用から関わった後輩たちが活躍する姿を見ると、では道外への移動も多かったので、AIRDO の就活支援割引運賃は、とて採用して良かったなとやりがいを感じます。仕事を任せてもらえることがも助かりました。

多いので、毎日が楽しく、とても充実しています。また、困ったときや辛就活支援割引運賃は当社だけのサービスだと思いますが、私も利用いときには、上司や先輩が必ずフォローしてくれるので、仕事をする上でしました（笑）。本当にたくさんの学生さんにご利用いただいています。

不安を感じたことはありません。

現在の仕事内容について教えてください。

で出発したときは達成感を感じます。全便定刻出発した日は最高の喜びを

グランドスタッフがベストを尽くし、その結果として運航便が定刻入社した 4 月の 1 ヵ月間は新千歳空港での旅客研修で、グランドス

仲間と分かち合いました。また、自分のミス 1 つで出発が遅れることや、タッフとしてゲート業務やカウンター業務などを学びました。17 年 5 月か

もしかすると事故につながることもあり得る責任重大な仕事です。誰かがらは総務部の人事グループに配属となり、採用業務を担当しています。今

ミスしても、周りのメンバーでケアし合っていくため団結力も強くなりま

まさに来年 2020 年 4 月入社の学生の選考を行っているところです。説明す。営業に関しては、1 社でも 1 便でも多く利用していただきたいので、お会やエントリーシートでの選考、面接試験の事務局対応、内定式の運営、

客様を増やしていきたい。また、営業部としてブース展開するイベントの入社前研修、入社式まで、就職活動の最初から入社までをフォローしています。また、今年はインターンシップ受け入れを当社として初めて実施します。学生の皆さんがどれだけ熱意を持っているか、入社して何がしたいのかをしっかりと見極めて、本当に AIRDO に

ヒューマン Vol.13

人文
生のときに

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人文学部を選んだ理由を教えてください。
日本史に興味を持っていて、さまざまな年代を深く学べると思って入りたいと思っている方に入社してもらえる選びました。入学してみると、語学の授業も豊富でいろいろと学べるので、ように努めています。

英語と中国語を履修しました。中国語は初めてでしたが、先生も楽しく分

入社から今年 3 月までの約 1 年間、羽4

企画・運営にも今後はトライしたいですね。

かりやすく教えてくださって、とても好きになりました。

中学生の頃から英語に興味を持ち始めて、英語の勉強がまったく苦にならなかった。それで、英語をもっと深めることができたらと思いました。会話表現を学ぶ科目や、TOEIC 対策でリスニング、リーディングなど
4 技能を高める講義は、ネイティブ・スピーカーの講師が教えてくれるので抜群の環境でした。コミュニケーションスキルズという授業で使ったロールプレイの表現は、今も非常に役に立っています。
ゼミではどんな勉強をしましたか？
アメリカ史が専門の大森先生のゼミでした。先生の講義やゼミの中で、文化の多様性に触れることが多く、外国籍の方とも自然に会話ができるようになりました。ゼミや留学を通して学べたいちばんの財産です。
中川先生のゼミで、ことば、日本語や外国語に触れる機会の多いゼミでした。韓国語を勉強している友人、中国人、韓国人の留学生、丁寧語や敬語を勉強しているゼミ生もいました。卒業論文では、中国語で表す色と日本語で表す色が持つ意味の違いにフォーカスしました。
留学先はどのように選びましたか？

大 森 一 輝 先 生 よ り
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っていたのを、うれしく

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いていました。本人は意していないようですが、

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えるという 度は、人文学部で（とりわけ作成のときに） えられたものでし う。大学では、英 の 用 力のようにす に役立つだけに取り未知のことをれるのではなく予をのないものもたにです。

けとめて、新しい出会いを、自分だけでなく自分のまわりを えるための にする。 ったら、んなで し う。そういう 同 な学 を、これからも実 してもらいた
いと います。

カナダ・バンクーバーの語学学校に行きました。バンクーバーを選
んだのは、北海道と気候が似ていて暮らしやすく、英語学習にストイック

度の英語力を応募資格としています。グランドスタッフや総合職は応募のに取り組めると思ったからです。生活するために英語は必需なので、英語

条件として設けてはいませんが、一定程度英語の能力があると、入社後非漬けの環境は語学学習には最適です。最初は単語レベルの片言英語でした

常に活躍できるのではないかと思います。英語やほかの外国語に関わる資が、ある程度文脈で英語を聞き取れるようになり、日常会話レベルで話せ格の有無にかかわらず、自分が勉強したいと思ったことや、学生のうちにるようになりました。一方で、日本は接客、サービスがすごく丁寧で、ホしかできないようなことに全力で取り組んでいただきたいなと思います。

スピタリティの面も含めて日本の生活水準の高さ、素晴らしさを再認識しました。留学にトライしてみる価値は十分にありますね。

人文学部での学びを、どのように活かすことができていますか？

講義に限らず、もっと勉強しておけばよかったと思うことは？

の使い方を勉強してきて、まさに今、活きているなと実感しています。日

日本文化学科では語学のほかに日本語、中でも正しい敬語、丁寧語
英語や中国語など、特に自分が学びたいと思ったことについては、
しっかり取り組めたので満足しています。社会人になってから何度か海外旅行に行って、中国語を現地で試して通じたことで、もっと勉強したいな

本語教員の資格も取得し、外国人が学ぶ初級日本語教室でボランティアをして、簡潔に分かりやすく伝えることがいかに大切かも学びました。
グランドスタッフをしていたときも、英語での会話がスムーズにでと思うようになりました。それから、ほかの授業にももっと積極的に取りきていたので、英語の勉強が接客を通して非常に役に立っているなと実感組んで勉強しておけばよかったなとは思います。

しています。

語学に関しては継続して勉強中ですが、話したり、書いたりという
アウトプットはある程度できるようになったので、一応は目標を達成でき人文学部を目指す高校生や人文学部の現役学生にメッセージを。

たかなと思います。ただ、在学中は単位を取ることに必死になっていた部

私は日本文化、特に日本史に興味を持って入学しましたが、日本文分があったので、各講義のガイダンスをしっかり聞いて、吟味した上で勉化学科では、他にも日本語や外国語、文学などをはじめとし、学科の垣根強していたら、もう少し学習面において豊かだったでしょうね。

を超えた本当に幅広い分野を学ぶことができます。大学で学び、得た知識は、社会人になってからも絶対に役立つもの。大学には学ぶための素晴ら

サークルや学外で、どのような活動をしていましたか？
大学 3 年から先輩が立ち上げた NPO
法人 Young Sector に所属し、地域創生の社

しい環境が整っているので、最大限に活用してほしいですね。就活では資格や経験も大事ですが、たとえあこがれの会社であっても熱意を素直に伝えていけば、採用側にも必ず伝わります。自分の思いを大切にして、突き進んでください。

会貢献イベントなどを企画・実行しました。自どれだけ AI が進もうと対人関係はなくならないので、会話表現など分が立ち上げた安平町の菜の花を PR するイもそうですが、文化、言語、話の引き出しみたいな部分が増やせる学部だ

ベントは、まずまずの成功を収めました。

と思います。英米文化学科でも日本文化学科の授業を受講できるので、ど友人が所属する国際交流サークル

ちらかに偏ることなく広く学ぶことができます。学生のときにしかできな

G.I.F.T. にときどき参加させてもらい、韓国や

いことがたくさんあるので、せっかく持った意欲やあこがれ、期待といっ

中国などの留学生と交流しました。また、内定を得た北海学園大学 4 年生

たものを今一度見直してみてほしい。就活や試験に一喜一憂しないで思うで構成する民間就職支援団体ミナトコムジュニアに参加し、3 年の就活生

存分学び、頑張って自分の興味を追求していってください。

をサポートする相談会やエントリーシートの添削を行いました。滝谷からは、ミナトコムジュニアのツイッターで相談を受け、AIRDO の面接試験で中 川 か ず 子 先 生 よ り

初めて会って、聞いたことある名前だな、と（笑）
。

部さんとさんのお から、人文学部で学んだ、文化、歴史などの科目が人 関 を豊かにする学であり、どれだけ AI などのが高度化しても人 の成 にとって大学で学んだ知 がで意 があるというメッ ー が伝わってきます。会社の人 として りとをちながらと き う らの生き生きとしたが印でした。

航空業界への就活で取得しておいた方がいい資格はありますか？
英語に関しては、今年度客室乗務員は TOEIC550 点、英検 2 級程ヒューマン Vol.13

5Seminar No.21

私の演習では、4 年次の卒業研究に向け、ゼミ生が歴史資料の読解から出発し、最終的に歴史叙述を行うまでの一連の作業を経験することをとおし、歴史学の方法論を身文化につけます。テクストとして使用するのは、日誌や書簡、オーラル・ヒストリーといった近代の戦争にかかわる民衆の記録です。

代

実際の授業では、予め資料に登場するこ

序し、自らの解釈と背景知識を書き加え、別とばや歴史用語を辞書・事典で調べた上で、の物語＝歴史に再構成します。討論では、そ輪読を行います。そこでは、単に字面を読れぞれのレポートの課題設定と資料解釈のむのではなく、資料作成者や話者の人物像、妥当性を検証し、歴史像の総合化と共有化

語られている事件との関係のあり方などのを図ります。それは他者の視座や視点に学

検証をふまえ、資料を解釈していきます。解

ぶ良い機会でもあります。

釈とは、資料の記述内容を時代と社会に位「史料は問いかけねば答えてくれない」と置づけ、その意味を読み解くことです。そは、フランスの歴史家マルク・ブロックの言のためには、読書をとおした日本の近代史葉です。そして、歴史への問いとは、私たちに関する専門的知識の習得が不可欠です。

を取り巻く現代という時代に対する問題意

さらにいえば、資料に語られていない事実

識に発するものです。ゼミ生諸氏が卒業研究が存在すること、その事実にも想像力を働において現在の日本社会の課題を見据え、本かせる必要があります。

演習の経験とそこで獲得した技法を生かしレポートでは、ゼミ生各人が自らの課題設定にしたがい、資料の記述を取捨選択・整Seminar No.22

ながら、各自が関心を抱く問題を掘り下げていくことを切に願っています。

私のゼミでは、社会学における重要な概念についての知識を身につけ、今日の世界で起こっている社会問題への理解を深めていきます。1 学期は
まず、基本的な社会学的理論、研究方法および文化

社会学的研究論文の構造を紹介します。特に 2 つの主要なトピックとして、「社会化」と「グループ・ネットワークと組織」について、探求してい語

6ヒューマン Vol.13

きます。2 学期には、引き続き基本的な社会学的技能（聞く・読む・書く・話す）についても次第

理論と研究方法を学ぶことに加えて、研究論文のに自信がついていきます。それと同時に卒業研究

構造を学びます。2 学期で扱う主なトピックは、

へとつなげるために社会学の研究論文の読み方「男女不平等の問題」と「教育」についてです。

を練習していきます。

少人数で行うグループワークでは、学生は社会このゼミでは、学生は以下のような成果を目標

学の入門書（英語で書かれた短いセクション）をとして学びます。
（1）選択したトピックの研究を読み、クラスメートに要約を発表し、ディスカッ

通して社会学の基本的な知識（概念、用語）を

ションを行います。その他、アメリカの大学生に習得すること、（2）異なる社会問題間の関係を理

よ っ て 書 か れ た 2 つ の 研 究 論 文 を 読 み、解すること、（3）社会問題の解決策について熟考

PowerPoint プレゼンテーションを通して、主なアし提案すること、（4）要約、話し合い、発表を通

イデアを発表します。

して英語のスキルを向上させること、（5）社会学さらに、最終的には英語で卒業論文を書く力を的研究を行う上での知識とスキルを身につけるつけるために、私のゼミでは大部分が英語で行わこと、（6）卒業論文のために興味のある社会学的れています。ゼミのテキストも英語で書かれ、各トピックを見つけて作成準備を行うことです。

章では社会学の各分野について一つ一つ紹介さブシャー・ゼミで一緒に社会・文化の現象につれているものを使用しています。そのため、授業

いて考え、社会学を学びたいと考える学生たちのの中で専門用語も英語で少しずつ覚え、英語の 4

参加を楽しみにしています。

Essay in

Paris

研究留学について
日本文化学科教授

大石和久

私は、昨年 2018 年度、1 年間、パリへ在外研修に行って参りました。
研究題目はフランスの映画美学研究です。ご存じの通り、フランスは映画が発明された国。1895 年、フランス第二の都市リヨン出身のリュミ
エール兄弟がシネマトグラフという映画装置を発明しました。彼らは、
同年 12 月 28 日、パリのキャピュシーヌ大通りにあったグラン・カフェの地階、インドの間でシネマトグラフを初めて公開上映します。2018
年 12 月 28 日、映画誕生から 123 年後、私は、現在はホテルが建っている、グラン・カフェの跡地を訪れました。その壁には、映画世界初公開を記念する碑文が刻まれていました。

映画の見せる動きは偽の動きだというのです。映画の動きはパラパラ漫
画と同じ原理で生み出されます。1 秒間に 24 コマ瞬間写真が送られ、それが動きの印象を人に与えるというわけです（デジタル映像でも原理は
同じです）
。しかし、
ベルクソンによると現実の動きとは瞬間へと断片化できない連続であり、それゆえ、動きは瞬間の連続から生じるのではありません。もし運動が瞬間から成るとすれば、一枚一枚の瞬間写真のよ
うにそれは瞬間毎に静止しないといけなくなります。そこにもはや運動はないでしょう。それなのに、映画は瞬間を切り取った静止画を並べて、あたかも動きが瞬間からできているように見せかける……。ですが、ベルクソンは、他方で、映画を肯定的に評価していると思わせるインタ
ビューを残しています（私が邦訳しました。http://hokuga.hgu.jp/
dspace/handle/123456789/3138）。そこではベルクソンは、驚くべきことに、真の動きを見せるイメージとして映画を肯定しているように思われるのです。
私がフランスでお世話になったのは、
パンテオン・ソルボンヌ大学（パリ第一大学）のジョゼ・ムール先生でした（ムール先生にはありがたい
ことに、ソルボンヌ大学の図書館や研究室を使わせてもらいました）。
ムール先生は初期映画理論研究の泰斗です。ムール先生とお話をさせてもらったとき、上のインタビューの話になり、先生はこのインタビューの中で、ベルクソンは「映画体験」に注目している、とおっしゃっていました。さすが的を射たご指摘です。たしかにモノとしては、一枚一枚の写真は静止しています。しかし、写真それ自体は不動であるにせよ、映画を観るわれわれに対して、それは動きの印象を与えます。ベルクソンは、運動は「命」であると言っています。これはアニメーションの原義、「魂を吹き込むこと」を思い起こさせます。たとえ一枚一枚の写真は不動で死んだようであっても、その連続はそこに魂を吹き込み、われわれに生き生きとした動きの体験を与えるのです。

1

2

さて、リヨンでリュミエール兄弟の住んでいた豪邸は、現在、その映画史に残した功績を紹介する博物館になっています。研修中に、私はそこを訪れました。博物館に入ると、リュミエール兄弟が発明したのは、実は映画だけではないことが分かります。彼らは 1903 年にすでにカ

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8

ラー写真（「オートクローム」）を発明していました。また、巨大なパノ
ラマ写真も開発していました。こうなると、リュミエール兄弟は世界をそのままに、まるごとその複製を作ろうと目論んでいたのだと思われます。つまり、彼らは現実の世界と同じように広大で（パノラマ写真）、色をもって（カラー写真）、また動きをもった（映画）イメージの作成を企んでいたということです。映画評論家のアンドレ・バザンなら、そのよ
うな世界そっくりの映画を「完全映画」と呼ぶところです。リュミエー
ル兄弟はこの完全映画の夢に取り憑かれていたとでも言えそうです。この夢は、現在、ヴァーチャル・リアリティ（VR）の開発者たちに引き継がれているのではないでしょうか。

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さて、ベルクソンは、コレージュ・ド・フランスで教えていました。
コレージュ・ド・フランスとは、1530 年にパリで創設された高等教育機関で、だれでも自由に無料で受講できます。私もベルクソンのことを思い浮かべながら、この学校で受講してきました（「世界で一番古い本」という講義でした）。ジャーナリストで小説家でもあったミシェル・ジョ
ルジュ＝ミシェルは、当時のベルクソンの人気はすさまじく、その講義を聴くためにコレージュ・ド・フランスの前のエコール通りに長い行列。
ができたことを伝えています（En jardinant avec Bergson , 1926）
私は、喩えるならば、100 年以上遅れてやってきたベルクソン講義の聴34講生だったのかもしれません。
1 グラン・カフェのあった建物。現在、ホテルになっています。

元グラン・カフェの映画初上映の碑文：「1895 年 12 月 28 日、ここでリュミエール
兄弟の発明した装置、シネマトグラフによって動く写真が初めて公開上映された」。
3 リュミエール博物館のシネマトグラフ
4 シネマトグラフのフィルム。パーフォレーション（送り穴）の形と数が現在のものとは異なり、1 コマの片側に丸い穴が 1 つずつとなってます。現在は片側に四角い穴が 4 つずつです。
5 リュミエールのカラー写真
6 世界初の映画、リュミエール兄弟の『工場の出口』の現在
7 コレージュ・ド・フランス
8 コレージュ・ド・フランスの内部。コレージュ・ド・フランスの哲学教授であった
モーリス・メルロ＝ポンティの言葉「既定の真実ではなくて、自由な探究の理念を」が掲げてあります。
9 エコール通り
10 パリのパンテオンにあるベルクソンを称えた碑文と筆者。碑文には「アンリ・ベル
クソン、1859-1941、その業績と生涯がフランスと人類の思想の名誉となった哲学者」とあります。
2

5

6

さて、フランスはただ映画発祥の地というだけではありません。最も早く、映画について論及した哲学者が活躍した国でもありました。その哲学者がアンリ・ベルクソンです。このベルクソンについての研究が私の渡仏の主な目的でした。ベルクソンが 1907 年に出版した主著の一つ『創造的進化』には、映画についての言及が見られます。ただし、ベルク
ソンは、映画という当時の新しい発明には肯定的ではありませんでした。

ヒューマン Vol.13

73月11日に開催された今回のコンテストでは、人文学部の4領域（言語文化、思想文化、歴史文化、環境文化）のそれぞれから、教員が優秀な論文を推薦し、その上で、4本の推薦論文を、学部長、研究科長、日文・英米の両学科委員によって審査を行いました。いずれも甲乙付けがたい
力作ばかりで、審査員一同大いに悩みましたが、最優秀賞を1本、優秀賞を3本選出しました。プレゼンテーションも立派で、1部・2部、日本文
化・英米文化という枠を超えた活発な議論が行われました。

卒業研究
コンテスト

Graduation work
Contest

谷敷 聖さん 日本文化学科 鈴木英之ゼミ〔思想文化〕

一遍の思想について─「唯一念仏」とは何か─【講評】
鎌倉仏教の一つである時宗の開祖・一遍の「唯一念仏」の思想を、同じく念仏を重視し、極楽浄土への往生を目指した法然や親鸞ら浄土祖師との比較によって、また、『一遍上人語録』などの史料を丹念に辿ることによって、明らかにしようとした労作です。一遍のいう「唯一念仏」とは、人と「南無阿弥陀仏」という名号との一体化のことであり、末法の俗世で付着したあらゆる煩悩を払い落として「無一物」となった「我」と、絶対的な救済力をもつ「名号」とがひとつになった姿こそが「唯一念仏」であったと論じています。その上で、「我」と「名号」との一体化した姿の肉体的な表れが、有名な「踊り念仏」だったとの結論に至っています。資料に基づく精緻な読解を重ねることで、他の浄土祖師とは異なる独自の念仏観を明らかにした点を高く評価しました。

保木本 結菜さん 日本文化学科 徳永良次ゼミ〔言語文化〕

定家監修本『行幸』『早蕨』から見た「定家の仮名遣い」
─オ・ヲの書き分けを中心として─
丘上 奈布さん 英米文化学科 仲丸英起ゼミ〔歴史文化〕『シャーロック・ホームズ』からみる通信技術の発展髙松 瑞樹さん 英米文化学科 柴田崇ゼミ〔環境文化〕

明治時代後期における日本雄弁学の発展
─雄弁学完成の立役者としての加藤咄堂の人物像─
8

ヒューマン Vol.13

2018 年度 卒業研究題目一覧（一部）◆日本文化学科
語文化
【
語】

語文化
【文 学】

の
「
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と

語 と

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日

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の
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文化

語科
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文化

文化

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文 に

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◆英米文化学科
の

【

語文化
語】

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語文化
【文 学】

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文学に

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英語学
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日本語
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文化

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学
に

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の
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文化

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の

の

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ヒューマン Vol.139英 語 4 技 能 試 験

北海学園大学人文学部

英語外部試験の種類と換算点が変わりました！
いろいろな 試 験 が 使 えます
人文学部

ー

ー

化

学

人

英 語 外 部 試 験を活 用した一 般 入 試の 仕 組み
従来型の入試問題

外

国

従来型の入試問題

使える英語4技能試験

語❶1部 英米文化学科❷2部 英米文化学科❸1部 日本文化学科

GTEC CBT【オフィシャル・スコアに限定】❷

ケンブリッジ
英語検定

IELTS

TEAP

❸

TOEFL iBTTOEIC L&R ＋
TOEIC S&W

or

選択（英語）❹※提出できる英語外部試験は、2018 年 1 月以降に受験したものに限られます。※実用英語技能検定は各級の合否ではなく、CSE2.0 を基準とします。※GTEC Advanced 4 技能はオフィシャル・スコアとします。※TOEIC は、Listening&Reading, Speaking&Writing
ともに公開テストのスコアであり、TOEIC S&W のスコアを 2.5 倍にして合算したスコアの合計点を基準とします。

❹2部 日本文化学科❶

GTEC Advanced 4 技能

実用英語技能検定（CSE2.0）※2 部日本文化学科の選択科目では、「英語」以外を選ぶことも可能です。
試験科目の詳細については高い 得点を合 否 判 定に利 用
ア2020 年

入試場

ア

入試の試験科

場

学
日

学

外国語

でご確認ください。

選択（英語） にる英語外部試験用

換算

基準スコアと新換算点○人文学部
英語外部試験名

○人文学部

1

10

実用英語技能検定（CSE2.0）

1 部・2 部日本文化学科、2 部英米文化学科（100 点満点）60 点に換算

70 点に換算

80 点に換算

90 点に換算

100 点に換算
150 点に換算

1 部英米文化学科（150 点満点）90 点に換算

105 点に換算

120 点に換算

135 点に換算

準 1 級・1 級

2000 - 2079

2080 - 2159

2160 - 2239

2240 - 2319

2級

2000 - 2079

2080 - 2159

2160 - 2239

2240 以上

960 - 1019

1020 - 1079

1080 - 1159

1160 - 1219

1220 以上

960 - 1019

1020 - 1079

1080 - 1159

1160 - 1219

1220 以上

145 -

153 -

161 -

169 -

176

177 以上5.5

6.0 以上313 以上2

GTEC CBT3

GTEC Advanced 4 技能
【オフィシャル・スコアに限定】

4

ケンブリッジ英語検定

5

IELTS

152
4.0

160
4.5

168
5.0

2320 以上
─

6

TEAP

225 -

246

247 -

268

269 -

290

291 -

312

7

TOEFL iBT

55 -

61

62 -

68

69 -

75

76 -

81

82 以上

8

TOEIC L&R ＋ TOEIC S&W

1465 - 1565

1570 以上

ヒューマン Vol.13

1150 - 1250

1255 - 1355

1360 - 1460

フリル

0120-86-2244
日

00 1
00
（12 40 1 40 を く）
00 12 40

0 2 8 054

1 40

ようこそ人文学部へ！2019 年度人文学部新入生歓迎会
4 月 7 日（日）、人文学部新入生歓迎会が北海学園大学豊平キャンパス生協食堂
G'caFe にて開催されました。この歓迎会は、新入生が大学生活をスムーズにスタートできるように、人文学部の上級生が企画・実行している催しです。6 回目を迎える本年度の歓迎会には、約 120名の新入生の参加がありました。キャンパスツアーやティーパーティーでのクイズやゲームを通して新入生同士の親睦を深めました。上級生による履修相談会も開催され、多くの新入生が先輩方に履修について分からないことを熱心に相談していました。新入生の皆さんのご入学を心より歓迎します！人文学部で充実した学生生活を送ってください。

十勝就職活動イベントを開催！

人文学部学生とまちづくり「てくてく宮の沢マップ」

3 月 26 日（火）、人文学部と連携協定を締結したソーゴー印刷と学生たちが企画に参加し、協力
した就活イベント「十勝もありじゃない？！─企業の魅力再発見」が開催されました。本イベントには十勝の人気企業 11 社が参加し、十勝を味わうビュッ
フェや地域の魅力についてのプレゼンテーションなども用意され、参加した学生たちが楽しめ、十勝への関心が高まる就活イベントとなりました。

人 文学部英米文化学科
4 年（当時）の山田空未さん、湯浅賢弥さん、吉田健
太さんが中心となり、札幌に観 光で 訪れる人 たちを「おもてなし」する活動をしている SINOT.CA が、「宮の沢まちづくり協会」と協力して「てくてく宮の沢マップ」を作成しました。
宮の沢駅周辺を実際に自分たちで歩いて周り、宮の沢の魅力を見つけ、住民も観光者の方々も利用できる地図を作るという活動で、地図では歴史と文化やグルメを紹介しています。
この「てくてく宮の沢マップ」は、「西のコンサ通り商店会」のウェブサイトでご覧いただけます。

【出展企業】

帯広市役所、帯広信用金庫、荻原建設工業、満寿屋
商店、十勝川温泉第一ホテル、ノベルズ、ロゴスホー
ム、三洋興熱、サンテクノ、平和園、ソーゴー印刷

人文学の挑戦

人文学部教員の研究成果を広く社会に還元するイベント
である「人文学の挑戦」を、紀伊國屋書店札幌本店イン
ナーガーデンや恵庭市立図書館で開催しました。今後もさまざまなテーマを取り上げ、人文学の魅力を発信してまいります。開催予定は学部 HP や Facebook などでお知らせしていますので、ぜひお気軽にご参加ください。
2019年2月24日（日）2019年3月24日（日）第 19 回人文学の挑戦 × 恵庭市立図書館

第 20 回「アイヌ文化と森─人々と森の関わり─」「鎌倉時代に生きた『源氏物語』

─『源氏物語』への愛と物語制作─」○千島列島の人々と木の利用について
手塚薫（北海学園大学人文学部日本文化学科教授）
関本真乃（北海学園大学人文学部○それぞれの道具の利用と森
日本文化学科講師）
出利葉浩司（北海学園大学人文学部客員研究員）○様々な植物と人々
内田祐一（文化庁文化財部伝統文化課アイヌ文化振興調査官）

ヒューマン Vol.13

11

学［2019年5月までの集計結果］

2016〜2018年度 卒業生内定先・公務員登録先（人文学部1部および2部）※順不同。誌面の関係上各業種一部のみ掲載しています。
業種

企業／団体名建設業

藤建設工業／武ダ技建創／北海道セキスイハイム／三和シャッター工業／北ガスジープレックス

製造業
運輸業

あすか製薬／アンファー／総合商研／北海道物産興社／北海道コカ・コーラボトリング／北日本石油／東洋水産／東洋印刷
日本航空／全日本空輸／ANAウィングス／ANA新千歳空港／スカイマーク／AIRDO／JALスカイ札幌／ヤマト運輸／日本通運／佐川急便／北海道中央バス／北海道旅客鉄道

情報・通信業

USEN／マイナビ／リクルート北海道じゃらん／北海道アルバイト情報社／北海道建設新聞社／ぶらんとマガジン社／日本放送協会

卸売業

丹羽屋／オンワード樫山／大丸藤井／資生堂ジャパン／札幌トヨタ自動車／ヨコハマタイヤジャパン／ヤンマーアグリジャパン／日本ハム北海道販売／大槻食材／日本観光商事／
北海道トンボ／旭日産業／広島マツダ／シャープビジネスソリューション

小売業

イオン北海道／DCMホーマック／キタムラ／ケリング ジャパン グッチ ディヴィジョン／コメリ／ジーユー／セブン-イレブン・ジャパン／セコマ／サッポロドラッグスト
アー／ツルハ／ビッグカメラ／ヨドバシカメラ／札幌丸井三越／東急百貨店／東光ストア／北一硝子／柳月／生活協同組合コープさっぽろ／ニトリ

金融・保険業

あいおいニッセイ同和損害保険／北海道銀行／三井住友海上火災保険／住友生命保険／損害保険ジャパン日本興亜／第一生命保険／日本生命保険／明治安田生命保険／東京海上日動火災保険／空知信用金庫／北門信用金庫

不動産業

住友不動産販売／スウェーデンハウス／一条工務店／常口アトム／明和地所

飲食業
宿泊・旅行業

ゼンショーホールディングス／プロントコーポレーション／丸千代山岡家／幸楽苑ホールディングス／王将フードサービス／日清医療食品
JR北海道ホテルズ／カラカミ観光／加森観光／野口観光／ルートインジャパン／JTB北海道／エイチ・アイ・エス／ハマノホテルズ／阿寒グランドホテル／京王プラザホテル札幌／近畿日本ツーリスト北海道／星野リゾート・トマム／東武トップツアーズ／日本旅行北海道／鶴雅リゾート／四季の旅
千歳科学技術大学／北海学園／北海道栄高等学校／北海道文教大学明清高等学校／北海道立正学園旭川実業高等学校／旭川龍谷学園／ヒューマンアカデミー／練成会

教育・学習支援業
医療・福祉業

研成会／雄心会／徳美会／さくらコミュニティサービス／ベネッセスタイルケア／国立病院機構／札幌道都病院／はるにれの里／北海道国民健康保険団体連合会

サービス業

日本郵便（日本郵政グループ）／NOVAホールディングス／アクセンチュア／トランス・コスモス／NTT東日本-北海道／あいプラン／長谷川ホールディングス／アインファーマーズ

複合サービス業

ふらの農業協同組合／ホクレン農業協同組合連合会／北海道土地改良事業団連合会

公務員名称
国家公務員一般職（厚労省・財務省・法務省・国土交通省・防衛省）／警視庁警察官／日本年金機構／北海道職員／札幌市職員／札幌以外の市町村職員（旭川市・小樽市・伊達市・岩見沢市・江別市・砂川市・滝川市・倶知安町ほか）／北海道警察／自衛隊自衛官候補生／自衛隊一般曹候補生／陸上自衛隊／国立大学等法人職員

2016〜2018年度 教員採用状況
2016年度
教員

科目
国語
英語
国語
英語

私立学校

※(

中学
高校
中学
高校
高校
高校

公立学校

2018年度

2017年度
合格者数

教員)内は講師（期限付）

1（1）
3（2）
4（3）
1（1）
3（3）
3（2）

科目
国語

9（7）

公立学校
英語

6（5）

国語
英語

私立学校

※(

中学
高校
中・高
中学
高校
中学
高校

合格者数

教員

)内は講師（期限付）

1（1）
3（2）
1（1）
3（2）
5（2）
1（0）
1（0）

科目
国語

公立学校

13（8）

英語
国語
英語

私立学校
2（0）

合格者数

※(

中学
高校
中学
高校
中学
高校

)内は臨時
（期限付）

4（1）
4（2）
2（1）
2（1）
2（1）
1（1）

12（5）

3（2）

※2018年度は現役卒業生のみ

2016〜2018年度 進学先情報
2016年度

2017年度一橋大学大学院社会学研究科修士課程（1名）
立教大学大学院文学研究科修士課程（1名）
北海学園大学大学院文学研究科修士課程（1名）

北海道大学大学院国際メディア・観光学院修士課程（1名） 北海学園大学文学研究科修士課程（1名）
北海学園大学文学研究科修士課程（2名）博士課程（1名）

2018

13

8

4

10

18

6

6

8

15

5

3

4
2

1
1

3

英米文化

2

3

2

4

1

5

4

5

4
2

19

7

1

10

1

35

9

1

3

4

3

30

3

1

1

4

1

1

1

1

メキシコ

1

2部
1

2

フィリピン

3

2

2 部 日本文化
1

イギリス

3

4

米国

3

3

NZ

2017

英米文化

2

豪州

2

2016

4

マレーシア

1

3

欧州

1部

2

ロシア

1 部 日本文化

1

中国

学年

韓国

年度

カナダ

■留 学 状 況■

2018年度

1

計
（人）
39
57
41

※次の留学を経験した学生を算出しています。
・英米文化特別演習 ・国際文化特別演習 ・日本語教育特別演習 ・協定校留学 ・協定校ではないが、国際交流委員会経由の留学 ・休学期間中の留学 ・その他

■資 格 取 得 状 況■

【修了者人数】2016 年度

2017 年度

2018 年度

日 本 語 教 員 養 成 課 程

43

36

25
19

図 書 館 学 課 程（ 司 書 ）33

21

図 書 館 学 課 程（ 司 書 教 諭 ）

2

1

5

教 職 課 程（ 中 学・ 高 校 国 語 ）16※内 3 名は高校のみ

17※内 3 名は高校のみ

17※内 1 名は高校のみ

教 職 課 程（ 中 学・ 高 校 英 語 ）16※内 1 名は高校のみ

14※内 3 名は高校のみ

14※内 1 名は高校のみ

教 職 課 程（ 高 校 地 歴 ）8※日文 6、英米 2

6※日文 5、英米 1

7
※日文 7

程

13

12

10

社 会 教 育 主 事 課 程

3

0

1

学

芸

員

課

2019 年 2 月発行の『ヒューマン』Vol.12 に誤りがありました。
下記の通り訂正し、関係各位にお詫び申し上げます。
7 ページ、森川 日菜子さんの内定先（誤）国家公務員一般職（恵庭市役所）（正）恵庭市役所

ン 201 .

.1

表紙キャッチコピー：「知る」ことでつながる「世界」
人文学部日本文化学科 4 年 小野瀬 恵さん
皆さんが生活する中で につけた「」が、 し 度をえるだけで、 く うものに見えるかもしれません。様々なから物 を えられるようにするためには「知る」ことがです。人文学部で知 を え、自分の「」を広げて ませんか？

文化 を 学 ぶ 世界と繋がる人 文 学 部 日本文化学科（1 部・2 部）／英米文化学科（1 部・2 部）〒062-8605 札幌市豊平区旭町 4 丁目 1 番 40 号 TEL.011-841-1161（代表） FAX.011-824-7729
制作・印刷：㈱アイワード

URL http://human.hgu.jp/

PD：馬場康広［㈱アイワード

2000 年人文学部日本文化学科卒］