小学３年〔算数〕

問

題（）年（名前（福岡県教育委員会）組（）番）

学習到達度診断シート
Ⅰ

わり算、あまりのあるわり算
つぎ次の計算をしましょう。

３年

番号

問題

(1)

５６÷８(2)３０÷３(3)０÷３(4)

９０÷３(5)８４÷４(6)

４３÷６組～未来への一歩～番

名前答え学習到達度診断シート
Ⅱ

３年

たし算の筆算～未来への一歩～

組番

名前

つぎ

次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

６００＋７００(2)２５６＋１３７(3)４０５＋１９６(4)９５８＋ ７６(5)６７５３＋２２６２

答え

学習到達度診断シート
Ⅲ

３年

ひき算の筆算～未来への一歩～

組番

名前

つぎ

次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

１１００－７００(2)３５２－１２８(3)４３７－１９６(4)４２１－１３６(5)５０３－１７８(6)

３２０１－２２６２

答え

学習到達度診断シート
Ⅳ

１けたをかける
かけ算の筆算
つぎ次の計算をしましょう。

３年

番号

問題

(1)

２０×４(2)

２００×４(3)

※組

２４×２
筆算形式で

(4)

２６
☓ ３(5)

３２☓ ４(6)

４６☓ ３(7)

２４３
☓
２(8)

４３６
☓
８(9)

３０４
☓
８～未来への一歩～
番

名前

答え

学習到達度診断シート
Ⅴ

小数のたし算・ひき算

３年～未来への一歩～

組番

名前

つぎ次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

０.７＋０.８(2)０.８－０.７(3)３.５＋４.２※筆算形式で(4)２.３＋７.７※筆算形式で(5)

６.３＋５※筆算形式で(6)

４.７－２.３※筆算形式で(7)

６.３－３.４※筆算形式で(8)

５－３.２※筆算形式で答え

学習到達度診断シート
Ⅵ

分数のたし算・ひき算

３年組～未来への一歩～番

名前

つぎ次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

１２＋４４(2)

３４－５５

答え

学習到達度診断シート
Ⅶ

２けたをかける
かけ算の筆算
つぎ次の計算をしましょう。

３年組

番号

問題

(1)

２４☓３０(2)２１☓２４(3)

６４☓８７(4)

１３２☓ ３４～未来への一歩～番

名前答え小学３年〔算数〕

解

答

（）年（

名前（福岡県教育委員会）組（）番）

学習到達度診断シート
Ⅰわり算、あまりのあるわり算
つぎ次の計算をしましょう。

３年

番号

問題

組

～未来への一歩～番

名前

答え(1)

５６÷８７(2)３０÷３１０(3)０÷３０(4)

９０÷３３０(5)８４÷４２１(6)４３÷６７あまり１

学習到達度診断シート
Ⅱ

３年

たし算の筆算～未来への一歩～

組番

名前

つぎ

次の計算をしましょう。
番号

問題

答え

(1)

６００＋７００

１３００(2)

２５６＋１３７３９３(3)４０５＋１９６

６０１(4)

９５８＋ ７６

１０３４(5)

６７５３＋２２６２

９０１５

学習到達度診断シート
Ⅲ

３年

ひき算の筆算～未来への一歩～

組番

名前

つぎ

次の計算をしましょう。
番号

問題

答え

(1)

１１００－７００４００(2)３５２－１２８２２４(3)４３７－１９６

２４１(4)

４２１－１３６２８５(5)５０３－１７８

３２５(6)

３２０１－２２６２

９３９学習到達度診断シート
Ⅳ

１けたをかける
かけ算の筆算
つぎ次の計算をしましょう。

３年番号

問題

組

～未来への一歩～
番

名前

答え

(1)

２０×４８０(2)

２００×４

８００

２４×２
筆算形式で

４８(4)

２６☓ ３

７８(5)

３２
☓ ４

１２８(6)４６☓ ３

１３８(7)

２４３☓
２４８６(8)

４３６☓
８

３４８８(9)３０４☓ ８２４３２(3)※学習到達度診断シート
Ⅴ

小数のたし算・ひき算

３年～未来への一歩～組番

名前つぎ

次の計算をしましょう。
番号

問題

答え

(1)

０.７＋０.８

１.５(2)

０.８－０.７

０.１(3)

３.５＋４.２※筆算形式で

７.７(4)

２.３＋７.７※筆算形式で

１０６.３＋５※筆算形式で

１１.３(6)

４.７－２.３※筆算形式で２.４(7)

６.３－３.４※筆算形式で２.９(8)

５－３.２※筆算形式で１.８(5)

学習到達度診断シート
Ⅵ

３年分数のたし算・ひき算

組～未来への一歩～番

名前

つぎ次の計算をしましょう。
番号

問題

１(1)

４４(2)

５＋－

答え

２３４４３

１５５

学習到達度診断シート
組～未来への一歩～Ⅶ

２けたをかける
かけ算の筆算つぎ次の計算をしましょう。

３年番

名前

番号

問題答え

(1)

２４☓３０７２０(2)２１☓２４５０４(3)６４☓８７５５６８(4)１３２☓ ３４４４８８

領域「数と計算」
単元「わり算、あまりのあるわり算」（第３学年）
段
階

問題

特徴

解決の手順
◯

１

５６÷８

わる数が「８」なので、８の段を考える。
九九を使って求◯ ８☓１、８☓２、・・８☓
められるわり算
７＝５６で、答えの「５６」を求める。

２

３０÷３答 え が 九 九 に な ◯ ３☓８、３☓９、３☓１０＝３０で、答えの「１０」を求
いわり算①める。

３０÷３答 え が 九 九 に な ◯ ３☓２、３☓１、３☓０＝０で、答えの「０」を求める。
いわり算②９０÷３答 え が １ ０ を こ ① ９０を１０が９個と考える。
えるわり算② ９０÷３を１０が（９÷※（何十）÷（何）３）個と考えて、計算する。

４５８４÷４６４３÷６① ８４を１０が８個と１が４個と考える。
答えが１０をこ② ８０÷４を１０が（８÷えるわり算４）個、４÷４を１が（４※（何十何）÷（何）÷４）個と考えて、計算する。
① わる数が「６」なので、６の段を考える。
あ ま り の あ る わ ② ６☓７＝４２。
③ ４３－４２＝１。
り算④ ４３÷６＝７あまり１。と計算する。

領域「数と計算」
単元「たし算の筆算」（第３学年）
段
階
１２３４

問

題

６００＋７００

２５６＋１３７４０５＋１９６

９５８＋７６

特徴◯（何百）＋（何百）解決の手順（「１００」のいくつぶんで考える）◯ ６００＋７００は、１００の（６＋７）個分。

（一の位から順に計算する）① ６＋７をして、１３。
３ け た の 数 の 筆 ② 十の位に１繰り上げて１＋５＋３をして、９。
算（一の位に繰り③百の位で、２＋１をして上がり）３。
④ 答え３９３。
①
５＋６をして、１１。
十の位に１繰り上げて３けたの数の筆 ②１＋０＋９をして、１０。
算（一の位と十の③百の位に１繰り上げて位に繰り上がり）
１＋４＋１をして、６。
④ 答え６０１。
①８＋６をして、１４。
十の位に１繰り上げて３けたの数の筆 ②１＋５＋７をして、１３。
算（百の位と十の ③
百の位に１繰り上げて１＋９をして、１０。
位と一の位に繰④千の位に１繰り上げて、り上がり）１。
⑤ 答え１０３４。

５６７５３＋２２６２

４ け た の 数 の 筆 段階「４」までの手順を繰り返
算し、一の位から順に計算する。

領域「数と計算」
単元「ひき算の筆算」（第３学年）
段
階
１問

題

１１００－７００

２３５２－１２８３４３７－１９６４４２１－１３６

５５０３－１７８６

３２０１－２２６２

特徴

解決の手順
（「１００」のいくつぶんで考える）
１１００－７００は、１００の（１１－７）個分。

◯（何千何百）－（何百） ◯（一の位から順に計算する）①
２から８は引けないので十３けたの数の筆の位から１繰り下げて１２。
算（一の位に繰り１２－８をして、４。
下がり）②
十の位が４になって４－２をして、２。
③ 百の位は、３－１をして、２。
①
一の位の７－６をして、１。
② 十の位の３から９は引けない
３けたの数の筆ので、百の位から１繰り下げ
算（十の位に繰りて１３。１３－９をして、４。
下がり）③ 百の位が３になって、３－１をして、２。
①
一の位の１から６は引けないので、十の位から１繰り下げて、１１。１１－６をして３ け た の 数 の 筆 ② ５。
十の位が１になって、１か算（十の位と一のら３は引けないので、百の位位に繰り下がり）から１繰り下げて１１。１１－３をして、８。
③
百の位が３になって、３－１をして、２。
①
一の位の３から８は引けないので、十の位が「０」で繰り下げられないので、百の位から繰り下げる。
３けたの数の筆 ②
十の位を９にして、一の位算に繰り下げて、１３。
※ 空位あり１３－８をして、５。
③
十の位が９なので、９－７をして、２。
④ 百の位が４になって、４－１をして、３。

４ け た の 数 の 筆 段階「５」までの手順を繰り返算し、一の位から順に計算する。

領域「数と計算」
単元「１けたをかけるかけ算の筆算」（第３学年）
段
階

問

１２０☓４
２００☓４

２３４

※

題

２４☓２
筆算形式で
２６
☓ ３

☓

３２４

特徴(何十)☓１けた(何百)☓１けた解決の手順１０（１００）のいくつ分とみて考える。
◯ １０の(２☓４)つ分◯ １００の（２☓４）つ分

２ け た ☓ １ け た ① 位をそろえてかく。の筆算② 一の位にかける。
※

繰り上がりなし③ 十の位にかける。

２ け た ☓ １ け た ① 一の位にかける。３☓６＝１８。十の位に１繰り上げる。の筆算※ 十の位に繰り上がりあり②２ け た ☓ １ け た ① 一の位にかける。４☓２＝８。の筆算※ 百の位に繰り上がりあり② 十の位にかける。４☓３＝１２。百の位に１繰り上げる。
①４６３☓

６２４３☓
２３けた☓１けたの筆算

４３６☓
８３けた☓１けたの筆算

３０４☓
８３けた☓１けたの筆算

８一の位にかける。３☓６＝２ け た ☓ １ け た １８。十の位に１繰り上げる。
② 十の位にかける。３☓４＝の筆算

５７

十の位にかける。３☓２＝６。６と繰り上げた１とで７。

※ 十の位と百の位に繰り上がりあり

※

※

※

繰り上がりなし

繰り上がりあり空位あり

１２。十の位は繰り上げた１と２で３。
③
百に１繰り上げる。
① 一の位にかける。２☓３＝６。
② 十の位にかける。２☓４＝８。
③ 百の位にかける。２☓２＝４。
① 一の位にかける。８☓６＝４８。十の位に４繰り上げる。
② 十の位にかける。８☓３＝２４。百の位に２繰り上げる。
十の位は繰り上げた４と４とで８。
③ 百の位にかける。８☓４＝３２。千の位に３繰り上げる。
百の位は繰り上げた２と２で４。
① 一の位にかける。８☓４＝３２。十の位に３繰り上げる。
② 十の位にかける。８☓０＝０。十の位は繰り上げた３と０とで３。
③ 百の位にかける。８☓３＝２４。千の位に２繰り上げる。

領域「数と計算」
単元「小数のたし算・ひき算」（第３学年）
段階
１２問

題

０.７＋０.８
０.８－０.７

３.５＋４.２

特徴

小数＋小数小数－小数※小数第１位の小数小数＋小数の筆算※繰り上がりのないたし算

３２.３＋７.７

小数＋小数の筆算※繰り上がりのある
たし算

４６.３＋５５

４.７－２.３

６６.３－３.４

小数＋整数の筆算

小数－小数の筆算

小数－小数の筆算※繰り下がりのあるひき算

７５－３.２

整数－小数の筆算

解決の手順〇

０.１のいくつ分で考える。
０.１が（７＋８）こ分。
０.１が（８－７）こ分。
① 位をそろえて筆算形式で表す。
② 整数のたし算と同じように考えて計算する。
③ 式の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。
① 位をそろえて筆算形式で表す。
② 整数のたし算と同じように考えて計算する。
③ 式の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。
④ １ ０. ００の .０ ０を消す。
①位をそろえて筆算形式で表す。（５を５.０とみる）②
整数のたし算と同じように考えて計算する。
③式の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。
①位をそろえて筆算形式で表す。
②整数のひき算と同じように考えて計算する。
③式の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。
① 位をそろえて筆算形式で表す。
② 整数のひき算と同じように考えて計算する。
③ 式の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。
① 位をそろえて筆算形式で表す。（５を５.０とみる）② 整数のたし算と同じように考えて計算する。
③ 式の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。

領域「数と計算」
単元「分数のたし算・ひき算」（第３学年）
段
階

問

１４＋題

２４特徴

（同分母の）
分数＋分数※１までの分数解決の手順
１◯のいくつ分で考え４る。

１４２＋ ４１は、 ４ の３（１＋２）つ分で、 ４。

１◯４５－

３５１のいくつ分で考え５（同分母の）分数－分数る。

※１までの分数（４－３）つ分で、 ５４５３－ ５１は、 ５ の１。

領域「数と計算」
単元「２けたをかけるかけ算の筆算」（第３学年）
段
階

問

題

特徴

解決の手順
①

１２４☓３０(何十何)☓(何十)

２４☓３０を（２４☓３）☓１０と考える。
②
７２☓１０＝７２０①

２２１☓２４２けた☓２けたの筆算

３６４☓８７２けた☓２けたの筆算

１３２× ３４

３けた☓２けたの筆算

４※

繰り上がりあり

２１に４をかけて「８４」。
一の位に「４」、十の位に「８」をかく。
②
２１に２をかけて「４２」。
十の位に「２」、百の位に「４」をかく。
③
８４と４２０を合わせて、５０４。
① ６４に７をかけて「４４８」。
一の位に「８」、十の位に「４」、百の位に「４」をかく。
② ６４に８をかけて「５１２」。
十の位に「２」、百の位に「１」千の位に「５」をかく。
③ ４４８と５１２０を合わせて、５５６８。
① １３２に４をかけて「５２８」。一の位に「８」、十の位に「２」、百の位に「５」をかく。
② １３２に３をかけて「３９６」。十の位に「６」、百の位に「９」、千の位に「３」をかく。
③ ５２８と３９６０を合わせて、４４８８。