事業所における自己評価結果 令和4年3月実施【放課後等デイサービス】
職員数３名 回収数３名 回収率１００％

カミヤト凸凹文化教室
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペース

はいどちらともいえない

いいえ％

1 との関係で適切である

100

2 職員の配置数は適切である

750

工夫している点

公表

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

025

事業所の設備等について、バリアフ3 リー化の配慮が適切になされてい令和４年４月体に合わせて椅子に高さを付けるなど工夫しています。

7525025

750

10000

10000000

現在第三者評価は受審していな
いですが、今後受審を検討していきます。

8 研修の機会を確保している

25750

社会情勢を見て研修の機会を増やしていきます。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に9 分析した上で、放課後等デイサービ
ス計画を作成している

752507525010000752507525075001000

毎日朝の打ち合わせを0 行い、業務等の確認調整を行っています。

75

毎日は行っていないですが、必要に応じで迅0速に打ち合わせを行っています。

る
業務改善を進めるためのPDCAサ

4 イクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

業
務
改善

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保5 護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の6 会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評7 価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、子どもの適応行動の状況を把握す10 るために、標準化されたアセスメン
トツールを使用している活動プログラムの立案をチームで11 行っている

活動プログラムが固定化しないよう

12 工夫しているスポーツや外出などは場所がなく制限されてしまうが、製作やクッキングなどの充実を図っています。

平日、休日、長期休暇に応じて、課13 題をきめ細やかに設定して支援し適切な支援の提供ている子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課
14 後等デイサービス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内15 容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の16 振り返りを行い､気付いた点等を共有している

50

子どもの状況に応じて集団と個別の活動が選択できるようにしていきます。

日々の支援に関して正しく記録をと17 ることを徹底し、支援の検証・改善

10000

10000

19 数組み合わせて支援を行っている

10000

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に20 精通した最もふさわしい者が参画している

00

100

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻21 の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

100

00

保護者の同意のもと、学校との情報共有を行いました。

00

100

現在医療的ケアの必要な子どもの利用がありません。

0

新規利用児については、他事業所と連携して情報共有をしました。子どもの状況に応じて相互の情報共有を依頼していきます。

0デイサービスから障害福祉サービス事業所への移行を踏まえ、保護者と相談の上情報共有しています。

0センターから適宜助言を受けています。
保育園と併設の為、未就学児との交流があります。につなげている
定期的にモニタリングを行い、放課

18 後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複

医療的ケアが必要な子どもを受け22 入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援
関 23 事業所等との間で情報共有と相互係理解に努めている機
関学校を卒業し、放課後等デイサービやス事業所から障害福祉サービス事
保 24 業所等へ移行する場合、それまで護の支援内容等の情報を提供する等者しているとの児童発達支援センターや発達障害
連 25 者支援センター等の専門機関と連携
携し、助言や研修を受けている

100

10000100

放課後児童クラブや児童館との交26 流や、障がいのない子どもと活動す

100

0000

100

10000075

25

10000

10000

10000

る機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極

27 的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や28 課題について共通理解を持っている

コロナ禍の為未開催。

連絡帳で日々の活動や子どもの様子を保護者に共有しています。

保護者の対応力の向上を図る観点

29 から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負30 担等について丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対31 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保32 護者会等を開催する等により、保護保護者への者同士の連携を支援している

児童発達支援、放課後デイサービス合同で懇談会を行い、保護者同士の情報共有と談話をしました。

保護
子どもや保護者からの苦情について、
者対応の体制を整備するとともに、子どもへ 33 や保護者に周知し、苦情があった場合のに迅速かつ適切に対応している説
定期的に会報等を発行し、活動概明要や行事予定、連絡体制等の情報
責 34 を子どもや保護者に対して発信して任いる等

35 個人情報に十分注意している

10000

1000

毎月、クラブ活動の予0定表を発行している。

毎月予定表を発行しています。子どもの利用状況などを考慮してプログラムを変更する場合もあります。

10000

SNSへの活動の様子の投稿がありますが、同意を得られた家庭のみに限定しています。

1000001001000010000100000010000100

10000

障がいのある子どもや保護者との36 意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待す

37 る等地域に開かれた事業運営を図っている
緊急時対応マニュアル、防犯マニュ

38 アル、感染症対応マニュアルを策定
し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に

39 避難、救出その他必要な訓練を行っている
非虐待を防止するため、職員の研修
常 40 機会を確保する等、適切な対応をし時ている等
どのような場合にやむを得ず身体の拘束を行うかについて、組織的に決対定し、子どもや保護者に事前に十応 41 分に説明し了解を得た上で、放課
後等デイサービス計画に記載している
食物アレルギーのある子どもにつ42 いて、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業43 所内で共有している

人数

どちらといいえもいえなはい1330231133214311533633738319331033113312321333

14331533163212111733

183

3

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2033213223

2332431253126312732283

29330

3313

323

33212

33

3

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363

373

383

393

40

3

41342343311