創立 8９年

地域と時代の要請に応じる人材を育成する

鹿児島国際大学
鹿児島国際大学短期大学部
鹿児島高等学校
鹿児島修学館高等学校
鹿児島修学館中学校
鹿児島幼稚園津曲学園事業部

平成 2３年度 事業報告
（平成 2３年 4 月 1 日から平成 2４年 3 月 31 日まで）

学校法人 津曲学 園

平成２３年度事業報告
鹿児島国際大学・鹿児島国際大学短期大学部【１】教育方針
１．進級制度の実施に伴う学生指導の強化
入学生学科説明会及び履修説明会において進級制度について説明し周知させた。各学生の状
況把握については，直接学生に問いかけたり相談を受けたりするやり方の一方で，Web キャリ
ア・ポートフォリオをもとに個々の学生の修学状況を見て指導をすることが話し合われた。な
お，全学生を専任教員全員が指導するという方針に基づき，全学生の Web キャリア・ポートフ
ォリオを全教員が参照し指導できるようにした。
２．演習等の充実
演習は 4 年間をとおした個別指導が充実しつつある。
特に福祉社会学部現代社会学科は，学科教員有志による公務員講座を開講し，最終学年まで
確実に教育を進めて行く。
３．学生の就職支援
就職率を高める努力について，ゼミ担当者が集まり，情報交換を行うほかゼミ単位での就職指導や留年生に対する指導を行った。特に福祉社会学部児童学科は，小学校・幼稚園の採用対策等進路支援とも結びつけた取り組みを行った結果，高い就職率を保持している。
４．カリキュラムの検討
科目間の連携，教育課程の一貫性，整合性の強化と教育方法の改善などによる教育の質の確保について検討を始めた。
【２】重点施策
１．教育の充実
コースを中心とする科目群で専門的・系統的な学修ができるようにした。免許・資格課程のあり方について，教職課程運営委員会，学科会議，教授会で検討した。特に福祉社会学部社会福祉学科においては，社会福祉士，介護福祉士，精神保健福祉士という国家資格を確実に取得できるよう，また合格率の向上にむけて資格取得に焦点を絞った教育活動を展開しており，「社
会福祉士国家試験」の合格者は九州圏内大学で常に上位にある。
２．学生募集平成 24 年度入試については児童学科のみが定員を確保するといった厳しい内容となった。さらに魅力ある学科づくりに努力したうえで広報体制の強化と学部総員での諸課題への取り組みが必要となる。そのほか入試ごとの定員の見直し，資格・教職課程の整備，キャンパス見学会
や出張講義の充実などがあげられる。
３．学部改革
福祉社会学部では，懸案事項であった現代社会学科について平成 25 年度からの募集停止が決1定された。前身である産業社会学科からの 30 年を越える歴史に幕を閉じることになり，所属教員は他学部を含め再配置の検討を進めている。現代社会学科として最終の入学生となる平成 24
年度新入生が卒業する平成 27 年度末まで，現在の学科専任教員が他学部・他学科へ異動後も併任として最後まで学生の指導・教育に全力を尽くすことになる。今後，社会福祉学科・児童学
科の 2 学科体制となり，新たな体制で進めることとなる。
国際文化学部音楽学科は開設 3 年目，国際文化学科は開設 2 年目である。「鹿児島国際大学短期大学部」についても，平成 25 年度入学生から学生募集の停止を行う。
４．教員組織経済学研究科に講師１名，福祉社会学部児童学科に准教授１名を採用，そのほか退職した教員１名を再雇用することとした。今後も教員の貼り付け不足が起こらないようにする。また、福祉
社会学部児童学科の教員 1 名が准教授に昇格（平成 24 年度）した。
大学院【１】教育方針
１．３つのポリシーの再検討
各研究科は，３つのポリシーについて，3 研究科間の表現上の整合性を図る形で文案を検討し，一部修正した。これらのポリシーに基づき，スペシャリストを育成すべく，大学院生一人ひとりの論文指導，研究計画，研究報告，論文の中間報告等を通して徹底した個別指導を行った。
また，多くの高度で多様な実務能力を持った修了生を輩出するように努めた。
２．研究科内規・申し合わせ等の整備
平成 22 年度に改正された大学院「学則」に準拠する形で整備された。
３．研究指導教員の資格審査基準の整備
前期課程および後期課程の「研究指導教員の資格審査」に関する基準は，適切な文書規程として整備された。
４．留学生の学修支援
留学生に対する補充的学修支援（論文作成指導を含む）に研究科全体で取り組む方策については，国際交流センターと協力して中国人交換留学生 2 名に対してチューターをつけた。
【２】重点施策
１．研究活動の推進
学位論文中間報告会の活性化，学会発表や大学院学術論集の水準向上などにより，研究活動の推進が図られた。また，ティーチング・アシスタントの積極的活用がみられ，学部学生には学修効果と良い刺激を，教員には教育効果の上昇を，補助する院生には教育実践による自己の研究の向上をもたらした。
２．学内外機関との連携及び外部資金の積極的導入
３研究科の共通事項として，博士後期課程への社会人入学試験科目から「英語」をはずし，
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代わりに「日本語小論文」を課することとした。また，同じく博士後期課程で「個別の入学資格審査」を実施することとした。札幌大学で，３大学院（鹿児島国際大学経済学研究科・札幌大学経済学研究科・沖縄国際大学地域産業研究科）のシンポジウム（2011（平成 23）年 12 月３日）が開かれた。10 周年を記念してこれまでの成果を単行本として出版することになった。
３．教員像の明確化と教員組織の強化
学部に対しては大学院にも相応する将来を見据えた人事の実施を要請した。質の良い教員を導入して研究・教育の水準の向上を図ることが不可欠である(「各研究科研究指導教員資格審査に関する申し合わせ」)。
４．入学志願者増への取り組みと就職支援（１）平成 23 年度は，３研究科合同の「大学院説明会」を前期 1 回，後期 1 回の計 2 回開催した。
（２）博士後期課程で「個別の入学資格審査」を実施することになった。
（３）平成 24 年度から演習ごとに院生の就職先を調査し，個別指導を行うこととした。
５．学修・研究環境の整備（１）院生の学修・研究が，支障なく行われるよう教育研究体制が強化され，同時に院生の自習室の環境整備も進んだ。
（２）特に就労する社会人院生の学位取得を可能にするため，３研究科の前期課程に長期履修制
度の導入が図られた。
学生募集（入試室）
2012 年度（平成 24 年度）の学生募集については，4 月 12 日の鹿屋市での進学説明会を皮切りにスタートした。慢性化している経済不況や鹿児島市への他大学の進出，九州新幹線の全線開通など厳しい状況下での募集活動となった。入試室では，県内・隣県・県境地域に対して高等学校
訪問，校内ガイダンス，進学説明会，進路講話等にて高校生や保護者，高等学校教諭に直接 PR した。また，その他の地域に対しては，Web 企画等により本学の特徴・魅力を発信し，志願者層の拡大や認知度アップを図り志願者増に努めた。また，夏・秋のキャンパス見学会，入試説明会，入試相談会等を実施するなどして積極的な学生募集に努めた。
施設・設備
・学生用貸出パソコンの一部について，新パソコンへリプレース完了した。
・情報処理教室（714，715，721，722 教室）の教室のパソコンのリプレースを完了した。
・図書館システム（NALIS）のリプレースについて，夏季休暇中に完了した。
・学生情報システムの機能追加，システム修正を完了した。
・キャンパス内無線ＬＡＮ環境の強化作業を完了した。
・持ち込みパソコンの学内無線ＬＡＮへの接続は手続きが完了，申請分の接続を開始した。

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教職員資質向上施策
１．キャリアデザイン室（１）学生支援推進プログラム「カウンセリングマインドで卒業生までも含むキャリア形成支援」の最終年度であった。
①講演会 2/29（水）立野了嗣氏（日本キャリア開発協会理事長）②カウンセリングマインド研修会 1/24（火）池元正美氏（キャリアカウンセラー）③カウンセリングマインド研修セミナー 3/1（木）藤田長太郎氏（大分大学教授）（２）キャリアカウンセラー
資格取得者が計 8 名となった。今後本学の教育にどのように貢献していくかが，喫緊の課題である。
２．総合企画室（１）自己点検・評価
平成 24 年度，
（財）大学基準協会へ第三者評価を申請し，『2011（平成 23）年度鹿児島国際大学点検・評価報告書』（案）を作成した。
（２）大学改革・改組計画
自己点検・評価運営委員会，学部長・研究科長等連絡会議を開催した。
３．教育開発センター「教員の教育力向上」と「学生がさらに満足できる授業」の実現を目指し，「授業公開」，「教員・職員による授業参観」，年 2 回の「学生による授業評価」等を実施した。その結果，個々の先生方の日常的な授業改善を支援でき，良好な成果をあげる事ができた。引き続き研究し，一歩前進したい。
以上

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鹿児島国際大学・鹿児島国際大学短期大学部

鹿児島高等学校
はじめに
22年度の「辛」を受け，23年度は次の5項目を推進し「真」を実現する年度とする。
１．研修・評価制度を活用して学校の教育力を「真」のものとする。
２．「あいさつ」，「環境美化」，「服装・髪型」の指導に努め，率先垂範する。
３．広報活動を抜本的に見直す。
４．推薦入試制度を検討し，奨学金制度（特待生制度）を抜本的に見直す。
５．新指導要領に基づく教育課程を編成する。
【１】教育指導
１．教務部（１）生徒が主体的に運営する学校行事の実現をめざす。
体育祭，文化祭，長距離大会等教員指導の下に生徒達は積極的かつ自主的に行事運営に取組んだ。しかし，企画立案という点からは生徒主体と言えるにはまだ不十分である。
（２）研修制度・評価制度を利用し，教師力アップをめざす。
5月下旬実施の授業評価・学級経営評価の結果をそれぞれ教科，学年で課題把握し改善に活用した。
（３）学科・コースの特色を生かしたカリキュラムの編成を行う。
スリム化を図った平成24年度入学生カリキュラムは，各科特色を生かした編成が予定通り終了した。
（４）生徒ひとり一人をより丁寧に指導し，退学者ゼロをめざす。
不登校からの退学（転学）を留めることは難しかったが，無気力，友人関係のもつれ等の進路変更は保健室及び相談室のカウンセリング，担任の家庭訪問等により思いとどまらせることもできた。
（５）入試制度・奨学生制度を見直し，生徒募集対策を強化する。
平成24年度入試から，推薦入試及び5段階の奨学生制度を実施し，より魅力あるものとなった。今後は普通科と情報ビジネス科の奨学生制度の見直しが急務である。
２．生徒指導部（１）制服の正しい着用の指導を徹底する。
定期的な服装指導（月1回），着こなしセミナー（4月１年対象），朝の校門指導時に服装指導を行った。
（２）今日的課題に対応した指導を推進する。
携帯電話利用のマナー指導やブログ，掲示板への注意，フィルタリング利用の推奨に努めた。
（３）全教職員・保護者との協調的指導体制を確立する。
教師間の共通理解と共に，入学式やクラスＰＴＡ等機会を見て指導方針に対する保護者への理解・協力を求め，保護者からの疑問，要望等には真摯に対応した。
（４）教育相談室・保健室との連携を深める。
指導事例によりそれぞれが密に連絡を取り合い，協力関係を保って個々の指導にあたった。
３．進学指導部（１）学科・学年・教科との連携を深め，進学体制を強化する。
推薦・ＡＯ入試対策に力を入れ，学年・教科の協力の下に生徒の指導に当たった。
また，センター試験後は国公立大学二次試験，難関中堅私立大学試験のための難易度別ク
ラスを設け，合格者を増やした。
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（２）進路実現のための全体的な学力向上を図る。
英数科は難関国公立大学に挑戦できる学力層を充分に育てられたとは言い難いが，中堅・地方国公立大学に対応できる生徒は昨年を上回った。なお，関東・関西の難関有名私立大学にも多数合格した。普通科の上位層は健闘し国公立への推薦合格者を出したが，中位・下位層の学力不足の改善には課題が残った。
（３）模試分析会等を活用し，生徒の学力に応じた的確な進路指導をめざす。
難関国公立大学に挑戦できる学力層を充分育てるまでには至らなかったが，中堅・地方国
公立大学に対応できる生徒は昨年度を上回った。受験先についても学力を勘案して概ね適切な指導が出来た。教科会や学年会での分析を受けた分析会の実施を検討している。
（４）進学便りの発行，進学情報誌の活用，進学講話・講演・ガイダンスを実施し生徒及び保護者意識高揚を図る。
情報発信は適宜実施できたが，具体的な成果はわからない。普通科についてはオープンキ
ャンパスや進学ガイダンスは役立っているように見受けられる。英数科・普通科上位の生徒には国公立大学などのオープンキャンパスや模擬授業が役立っているように見受けられる。
４．就職指導部（１）3ケ年通した一貫した指導体制を確立する。
１年・２年・３年それぞれのＨＲ活動・学年集会を通して１年から３年までの職業の心構えの指導を行った。
（２）基本的生活習慣を確立し，学力の向上を図る。
朝夕の就職訓練やＨＲ活動，授業等での学習活動で基本的生活習慣・学習態度の育成に努めた。
（３）教科・学年と連携し，キャリア教育を推進する。
情報ビジネス科は１年，２年生を対象にＡＮＡ総研の講演会を実施し，２年生ではインターンシップ活動・にこにこ市にて販売体験等を行った。
（４）生徒の興味・適性・能力に応じた職業指導に努める。
二者面談，三者面談，適性検査等を通じて可能性をのばす職業指導に努めた。
（５）雇用情勢に対応した指導を行い，求人企業の拡大を図り3年連続就職100%を達成する。
厳しい雇用情勢であったが3年連続目標を達成することが出来た。
５．保健安全部（１）基本的生活習慣・豊かな男女交際のあり方の指導を通して保健指導を推進する。
生活リズム確立のための啓発を含め，色々な場を通して指導効果が上がるよう取り組んできたが，就寝時間の遅い部分とメディアコントロールの不摂生で生活リズムが取れていない
生徒が不登校となっていた。
男女交際については殆どが高校生としての秩序を守っていた。
（２）安全指導・安全管理を徹底し，危険予知能力を育成する。
安全指導は登下校の通学マナー，自転車の乗り方等の交通マナーの指導の徹底が必要である。不審者対策としては職員ひとり一人が危機意識を持って指導する。
（３）部活動の活性化により体力づくりに励む生徒を育成する。
意欲的に取り組む生徒が減尐している。苦しい練習にも耐えて喜びを感じる対策はどうあるべきか，再度学校全体の課題として捉えていきたい。
（４）清掃作業指導を徹底し，環境美化・衛生に対する意識と態度を育成する。
校内美化に対する意識付けとして美化コンクールや衛生活動を実施した。
次年度は組織的見直しを図り全校的に浸透させたい。
（５）避難訓練などを通して，災害に対する対応能力を育成する。
避難訓練は計画に沿って実施したが，訓練用のマニュアルを完成させたい。
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教職員のＡＥＤ取扱技術の研修会も有意義であった。
【２】教科外指導（部活動）
１．文武両道を目指す。
２．体育系，文科系ともども実績の伸長を図る。
３．部活動を通して克己心・謙虚な心・礼節を涵養する。
【３】生徒の確保
１．生徒募集対策委員会で募集活動を抜本的に見直し，効果的募集活動を構築する。
元中学校長であった教諭2名の授業時数配慮を行い，今までにない定期的な中学校訪問による募集活動を行った。また，両教諭からの中学側の立場に立ったきめ細かいアドバイス（訪問の時期，時間，持参資料等）は大いに参考になった。
２．中学校や塾を訪問し情報の確実な伝達と収集に努め，塾との連絡会を企画・実施する。
教務主任，企画広報主任が例年にない80校もの多数の塾訪問を行い，関係づくりが強固なものになりつつある。その結果は第１回塾連絡会に79人もの関係者が出席したことにつながった。
３．体験入学の充実を図り，参加者の増加を図る。
学科紹介，教科紹介，部活動紹介の時間を分けることによって流れを改善できた。
普通科がメインの本校で中学生の興味関心を惹く内容をいろいろ考え，ウエルカムイベントや屋台を実施した。開催時期に関しては妥当であると思われるが，案内・申し込み時期については1ケ月早める。
４．高校説明会時の内容を精選し，説得力のある説明のあり方を検討する。
動きのあるアニメーションをふんだんに取り入れたPower Pointによる説明会は生徒達を飽きさせず，保護者にも好評である。説明内容・方法は学校や卒業生進路実績などで違いを設けた。
５．広報物の改善・マスコミの有効活用・ＨＰの充実を図り情報を効果的に提供発信する。
中学での高校説明会や体験入学に於いて，また，本校訪問のＰＴＡ，中学生を対象に本校教育活動のアピールを行った。更に，ホームページブログを充実させ日々の本校教育活動の紹介に努めた。
【４】事務部
１．収入の確保と経費節減を図る。
推薦入試の導入，奨学金制度の見直し等を図り，入学生の増加を目指した。
予算執行時は計上額に充分留意しながら適正に行った。
２．学費システムの活用・定着を図る。
新システムは順調に稼働し，各種学費関係業務に活用できた。
運用については導入後3年目を迎え，かなり熟達してきた。
３．事務の厳正化・効率化を図る。
就学支援金関係が非常に複雑であるが，ミスの皆無を目指し努力した。
学園での新システムの導入による更なる効率化に期待する。
４．スケジュール管理を徹底する。
職員各自が，年間のルーティンワークをしっかり把握し余裕を持った遂行を心がけた。
以上 鹿児島高等学校

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鹿児島修学館高等学校・鹿児島修学館中学校【１】教育方針
建学の精神に則り，全人教育を基調として，将来，社会の発展と人類の進歩に寄与し得る有為な人材を養成する。
１．生徒の個性・能力を伸長し，自主性・独立性・創造性を培う。
２．自由と規律・寛容と協調の心を育てる。
３．進路実現のための高い学力の養成に努める。
４．健全で豊かな精神を養い，人生の真理と幸福を追求できる人間を育成する。
【２】学校活性化に向けた重点施策
１．特色ある教育活動の推進 <総合企画部>
２．授業体制の見直し強化 <教務部>
３．生徒会活動の活性化 <生徒指導部>
４．進路指導の見直しと活性化 <進路企画部>【３】教学部門の重点施策
１．社会人基礎力の養成＜総合企画部＞（１）「７つの習慣Ｊ®」① 中１，高１への「７つの習慣Ｊ®」授業の年間計画。
本格導入から 3 年目を迎え，内容も吟味され，かなり充実した授業になった。今夏のファシリテーター養成研修にも１名参加し，本校のファシリテーターは総勢 6 名となった。平成 23 年度は中１が 28 時間，高１が 30 時間授業を実施した。
② 中２でのチャレンジカップへの参加。
今年度は，生徒が様々な発想のもと活動計画を練ったため，チャレンジ内容が校内のことに限らず校外での活動希望も増え多様化した。中には実現不可能と思われる活動や計画も出てきたため，企画の段階である程度教員がチェックするなど，ルールづくりをしていく必要が出てきた。もちろん生徒の自主性やチャレンジ精神を損なわない指導や干渉とは違う見守りや助言をしていくことが大切である。また，担当者だけでなく，活動内容ごとに指導・助言する教員の担当を決めるなど，担任や学年部とも連携をはかる
ことがより重要であった。また，チャレンジ内容によっては保護者の協力が必要となる場合も出てきた。なお，3 月 31 日にチャレンジカップの地域審査が行われ，部門賞を 3
チーム，入賞を 2 チーム獲得することができた。
③ 保護者，外部向け「７つの習慣Ｊ®」授業の実施。
今年度は新たな試みとして，保護者・一般向け「７つの習慣Ｊ®」授業を月に 1 回程度実施した。平均すると 10 名弱の参加者ではあるが，リピーターの保護者の方や，大学生や社会人の方の参加もあり，まずまずの評価をいただいた。
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④ 「７つの習慣Ｊ®」出張授業への対応。
平成 23 年度の塾への出張授業は 1 回の実施であった。
（２）［よのなか］科① 中２では［よのなか］科の基礎を学習する。
中２は 10 月から「住まいと環境」をテーマに，家庭科や学年とタイアップしながら全
7 時間の計画で実施した。キャリアリンクの方々を通して，実際の現場で直接携わっているセキスイハイムの方々をゲストティーチャーとして招聘し，環境と住まい，暮らしへの価値観の育成を目指し，実施した。
② 中３では職業観を涵養する。
5 月の体験学習では，介護実習センターでの車いす体験・高齢者擬似体験，また放送局での放送体験を通して，社会の出来事や職業に対する興味・関心を育成する学習を行った。また 10 月にはＯＢトークに参加，弁護士や商社マンとして活躍する本校の先輩から話を聞く機会を得た。11～12 月にかけては職種・職業のＤＶＤの鑑賞を行った。
③ 高１，高２では［よのなか］科の実践編として，株式会社，異文化理解に取り組む。
高１・高２は文化祭での模擬店を株式会社方式で運営するため，今年は昨年度より 1
カ月早く，5 月から準備のための授業を始めた。ネイチャリングプロジェクト（Ｔｅｎ－Ｌａｂ）のサポートと，さらにＭＢＣテレビの密着取材もあり，紆余曲折あったが何とか成功に導くことができたと思う。10 月 15 日の株主総会をもって今回の株式会社プログ
ラムは終了した。
④ ＮＰＯ法人（ネイチャリング・プロジェクト）と連携し，［よのなか］科のさらなる充実を図る。
高２「異文化を理解する」の授業実施に向け，ネイチャリング・プロジェクト（Ｔｅｎ－Ｌａｂ）と授業内容について検討したが，日程調整がうまくいかず，連携については見送った。また，11 月の第 2 回学校説明会の［よのなか］科の体験授業では，新しい授業プログラムをネイチャリングプロジェクト（Ｔｅｎ－Ｌａｂ）と共同開発し，実施した。参加者の感想からも大変好評であったことが窺えた。
２．教師の意識改革と教師間の連携の強化<教務部>（１）研究授業の実施と他教科間の授業参観による授業の質の向上
一昨年度から昨年度 1 月までの約 2 年間に，ほぼ全ての教員が研究授業を実施し,授業の質の向上に努めた。各教科で同時授業となることが多く，参観者は毎回 5～10 名位で授業終了後に授業者との意見交換がなされた。随時，参考になる指導法が見られたりはするものの，これだけで授業の質の向上につながりにくい面があり，次年度はより効果的な方法を取り入れることにした。
（２）学年保護者会等を利用した保護者や地域の方々への授業公開の推進
中学の全学年で，保護者会当日の 5～6 限を授業参観とし，多くの保護者の参観がなされた。当初は 1,2 学期のみ実施の予定であったが，中学１，２年においては，3 学期も積極的
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に授業参観を実施したことで，保護者への安心感も与えられた。
地域の方々への授業公開週間では，6 日間で 33 名（保護者も含む）の参観があり,授業に対する高評価，休み時間における生徒の挨拶に対する好印象，図書案内等の掲示物に対するお褒めの言葉等をほぼ全員から頂き，前年度よりも評価が上がってきていると実感した。
24 年度も 10 月の最終週に授業公開週間を設けることとした。
（３）校務分掌における４部（総合企画部・生徒指導部・進路企画部・事務部）との連携強化。
挨拶の重要性，各教育プログラム，学校行事，生徒募集，今後の修学館を考える会(SWOT分析)等，定期的な話合いのもとに意見の集約がなされ，次への提案へとつながった。
（４）教育課程の編成と見直し① 高校新教育課程の編成
平成 24 年度教育課程が確定し，平成 25 年度～26 年度の教育課程が固まりつつあるが,次の②,③の検討に入ったために編成が中断しているが，新年度早々に確定させる予定である。
② 芸術コース制充実のための教育課程の編成
次の③ にも関係するので検討中。
③ キャリア教育推進と英会話能力育成のための教育課程の編成
英語科教育を特化するため教育プログラムの検討を 23 年度から始めることとした。新教育課程に反映させるため，12 月までに英語科による資料収集・研修を行った上でプレゼンを行い，3 月には筑波大学附属高校等の視察が実現した。その報告を加えた上で，24
年度は英語教育に関する何をどのように教育課程に盛り込むかを検討することとした。
３．生徒指導の充実<生徒指導部>（１）基本的生活習慣の確立
生徒が規律正しく学校生活を送り，将来，良き社会人として成長していく基礎を養うため，
挨拶の励行，時間厳守や整理整頓，端正な服装・頭髪，通学マナーの向上などを指導項目として掲げた。
挨拶については，職員による朝の校門指導を兼ね，生徒会が協力するかたちで挨拶運動を行った。オープンキャンパスや授業公開等のアンケートでは生徒が良く挨拶してくれると高い評価をいただいた。時間厳守については，授業や作業の開始等は良好である。中学の朝読書，高校の朝補習に遅れる特定の生徒がいるので，3 回ごとの学級担任，学年主任，
生徒指導主任，教頭による指導を厳密に行い，遅刻を根絶したい。整理整頓や端正な服装・頭髪については，努力目標の設定や定期的な検査を行った。また，通学のマナーアップについては，定期的に朝夕の通学指導を実施した。
（２）生徒会の活性化
体育祭，文化祭の運営を生徒会主体で行うようになって 3 年目となった。過去の経験がうまく引き継がれ，年を追うごとに仕切り方がスムーズになってきている。一般生徒も協力
的で，一体となって行事を盛り上げようという雰囲気が高まった。また，新たな試みとし
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て学校行事等のあとに生徒会新聞を発行し，生徒全体の意思疎通の円滑化を図った。朝の挨拶運動や清掃活動，共同募金や東日本大震災の支援活動，ベルマークやインクカートリッジの収集などについてもよく取り組めた。次年度は，鹿児島市社会福祉協議会のボラン
ティア推進校の認定を受け，より積極的にボランティア活動に参加していく予定である。
（３）健康への意識高揚
各種健康診断の受診については，プリントによる事前指導，担任等の協力，保護者への通知などがうまくかみ合い，ほぼ目標を達成できた。保健便り「えがお」は，本年度から中・高別に発行するようにし，テーマや内容を年齢に応じた表現にするなど，生徒・保護者に興味を持って読んでいただけるよう工夫をした。保健講話は外部講師に依頼し，成果は上がっていると思うが，日常生活の中で実践できるように教育していく必要がある。本年度，
本校は鹿児島市学校保健研究協議会高等部会の当番校として，11 月に起立性調節障害を取り上げて発表した。学校医の協力もあってこの病気に対する理解を深めることができ，参加各校から高い評価をいただいた。
（４）教育相談の充実
昼休みの生徒相談室の開放を通年で行い，10 月には相談室の模様替えや飾り付けなどをして生徒が入りやすい雰囲気づくりをした。また，気になる生徒については，相談係の職員が声掛けをして話を聞いたり遊びに誘うなどしている。担任・副担任が行う教育相談週
間を「絆週間」と称して 1･2 学期にそれぞれ 2 週間程度設定し，生徒の思いや悩みを聞き取り，適切な助言や生徒理解をすることに努めた。いじめの調査は各学期に実施して実態の掌握に努め，学級担任が教育相談の中で話を聞いたり，学年で聞き取り調査を実施するなどして解決を図った。不登校の生徒については，その多くが別室にではあるが，登校できるようになった。別室登校生徒の科目の履修・単位の修得のため，教科担当者との連携を強化したい。
（５）「津曲学園あいさつ運動」キャンペーンの推進
気持ちの良いさわやかな挨拶を目指し，職員と生徒会が協力して取り組んだ。キャッチフ
レーズは，いくつかの候補の中から生徒の投票により『あいさつは心の窓を開くかぎ』に決定した。昨年，美術部に依頼したポスターは，今年は生徒会で作成し，校内各所に掲示した。生徒会役員は分担して朝の校門や廊下に立ち，率先して声を出した。
４．進路・進学指導の充実・強化 ＜進路企画部＞（１）進路実現のための生徒個々の学力の伸長① 学習習慣の確立。
「飛躍（学習の記録）」による日々の生徒個人の学習状況，また学習実態調査の調査結果をもとに，生徒の学習に対する取り組みの把握に努めた。また，今年度は「学習に関するアンケート」を実施し，生徒の個々の学習に対する意識調査を実施した。
② 効果的な課外授業の実施。
中学生の朝読書，高校生の朝補習ともに定着している。高３の朝補習，放課後補習につ11

いては，2 学期から 3 教科中心から 5 教科へシフトし，センター試験に向け，総合力のアップに努めた。
夏期講習については，高校生は全学年において昨年度より期間を 3 日間ほど延長し，
夏期休暇の有効利用に努めた。
夏期講習期間（8 月 22 日～26 日）に生徒サポーター制の導入に向けて，テスト的に実施した。学生サポーター5 名，生徒は中１，２年生を中心に延べ 60 名が参加した。アン
ケートの結果を見ると，生徒及び学生サポーターにも好評であった。
10 月 8 日に中学３年生に向け，第 3 回統一模試のフォローアップ講座を開講し，模試問題の解説授業を実施した。土曜日の放課後，30 分×5 コマというハードな講座になったが，外部の中学校から参加した 4 名を含め，生徒の満足度は非常に高かった。
（２）キャリア教育など進路学習を通しての進路意識向上。
恒例の大学生によるＯＢトークを 8 月に実施し，社会人によるＯＢトークを 10 月に実施した。社会人のＯＢトークは初めての試みであったが，2 名のＯＢが後輩のために熱く語ってくれた。高校生だけを対象に実施する予定であったが，中３生も急遽参加させた。本校
で 6 年間の教育を受けた立派な先輩達がいることを認識してくれたことと思う。
中１，高１は 2 月に「未来マップの作成」，また，高２には 2 月から 3 月にかけて，現在志望している大学の「志望理由書」を作成させた。
（３）適切な時期での多様な進路情報の提供。
保護者・生徒向けの「修学館高校」の学校説明会を実施した。修学館高校の魅力や特待生制度について説明し，中学３年生への修学館高校への進路意識の向上を図った。
5 月の進路ガイダンス，また各学年の保護者会，中学校の「克己」，高校生の「瓦版」で，時宜に応じた進路情報を保護者・生徒に伝えた。
高校１年生には，12 月に「文理選択」についての説明会，高校２年生には，2 月の保護者会でベネッセの九州担当者を招いて，「現役合格のために、いま何をすべきか。」という演題で講話をしていただいた。また，3 月 5 日には３年生を卒業させたばかりの担任，進路主任から受験生としての心構えなどについての講話を実施した。
【４】管理部門の重点施策
１．広報および生徒募集活動の推進＜総合企画部＞（１）リスティング広告，モバイル用ホームページの作成など，時代の流れに対応した，より効果的・効率的な広報および生徒募集活動の実施。
現在Ｙａｈｏｏのリスティングとｇｏｏｇｌｅのアドワーズの 2 つでＰＰＣ（Ｐａｙ Ｐｅｒ

Ｃｌｉｃｋ）広告を実施している。昨年度からの約 8 ヵ月間で約 920

万回の広告表示，12,000 回のホームページ誘導を行ったとの報告を受けた。さらに，現在も日々トップページの工夫と，更新頻度をあげる努力を重ねている。また，ケータイサイ
トを立ち上げたが，まだまだ改善点も多いため，今後さらに内容を充実させていきたいと思う。
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（２）学校および塾とのさらなる連携の強化。
学校訪問はＴ２の先生方の献身的な活動のお陰で，頻度，内容ともに現状の人員では最高レベルの訪問ができていると感じる。塾に関しても，年々訪問数を増やしており，塾からの評価，信頼度も上がってきている。尐子化や不況の影響で，ますます生徒獲得合戦が過熱してきている中，可能な限り連携強化に努めたいと思う。
（３）ホスピタリティー溢れるイベント（オープンスクール，学校説明会等）の運営。
ここ数年の本校主催のイベントは年々充実してきており，来校者のお出迎えからお見送り
まで教職員が一丸となって心を込めたおもてなしを行っている。来校者へのアンケートの集計結果からもそのことがうかがえる。ただ現状に満足することなく，来校してくださった方がさらに満足していただけるようなイベント運営を目指したい。
２．危機管理・情報管理の徹底<危機管理委員会>（１）危機管理体制の確立と各種災害対応マニュアルの見直し
危機管理体制の確認作業として，公文書(特に指導要録)の管理状況を点検し，不備はないか確認した。
（２）個人情報等の情報管理の徹底
ウェブサイトに掲載されている個人情報について，公開可能な情報と不可の情報について各係の管理責任を確認した。
３．学校評価の充実<学校評価委員会・教務部>（１）指導力向上のための授業評価の充実
研究授業による本校内部のみの相互評価を行った。
（２）ＰＤＣＡサイクルに基づく評価の実践
外部評価としては，公開授業週間の際の地域および保護者の方々からのアンケートがある。
計画・案内に対するコメントから，授業内容，生徒･教職員の挨拶・対応の仕方，掲示物等
細かいコメントが寄せられた。本校のあらゆることに対して高い評価を頂いたと手応えを感じている。また,保護者・生徒からの評価結果も提示したが，評価の低いものもありそれについては，今後取り組むべき課題として職員一同確認することができた。
４．企画委員会の充実 <企画委員会>（１）企画委員会定例化による４部連携の強化
毎週，月曜日に定例的に委員会を開催し，各部から出された議案等について検討し，職員会議で全職員に周知している。
（２）事業計画進捗状況の確認
企画委員会で，この事業計画状況の報告内容を審議し，推進や改善を検討している。
５．学校運営への積極的参画

<事務部>
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（１）各学年主任との連携強化
個別の連携は取れた。
（２）学園本部，校内４部等との連携強化(定例会の開催)
毎週月曜日の企画委員会や 4 部主任会へ参加するなど連携強化が図れた。
（３）保護者との連携，信頼・協力関係の確立
ＰＴＡ役員を中心に保護者との情報交換を進め，諸行事の運営など連携して実施し信頼・協力関係は上手く作れた。
（４）永吉地区唯一の学校としての地域との連携
町内会行事への参加，本校諸行事の案内，地域の銀行でのロビー展（12～1 月）開催など
交流の機会が増加した。
６．施設設備の充実と環境づくりの推進 <事務部>（１）施設設備の維持・管理
生徒の安全を第一に考え施設の補修，維持に努めた。
中央玄関入口マットの交換など安全と美化に配慮した管理に努めた。
（２）自然と地域に配慮した環境づくりの推進
本館玄関横花壇の植替えや城西通り側植木の剪定など，校内・地域環境を意識した緑化を
推進した。
以上

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鹿児島修学館高等学校・鹿児島修学館中学校

鹿児島幼稚園【１】教育目標
恵まれた自然環境を生かして，元気で，明るく，のびのびと活動する，
心豊かな幼児を育てる。
《基本方針》○一人一人を大切にした教育に徹する。
○子どもの主体的な活動を促すとともに，創造性を豊かにする。
○基本的な生活習慣や態度を育て，豊かな心情を育む。
○家庭・地域との連携を深め，子どもの自立に向けた基盤を育成する。
《幼稚園のキャッチフレーズ》「緑いっぱい笑顔あふれる

鹿児島幼稚園」《幼稚園の基本姿勢》「ホスピタリティマインドに立った園づくり」【２】重点施策Ⅰ 教育内容の充実（１）子ども一人一人の良さを伸ばす保育の充実①保育の充実を図る指導計画の見直しと環境づくりの工夫②園内研修の充実による教員の指導力の育成③特別支援教育の充実※ 全クラスが研究保育を行い，指導力アップの研修※ 夏季休業中に全教諭が園外研修に参加，相互研修※ 特別支援の教育方法の研修と指導の充実※ 諸コンクールでの受賞
・ドコモ主催「未来の絵」学校賞（3 年連続）
・日本ユネスコ協会主催「緑の絵」学校賞
・市メルヘン館主催「お話の絵」優秀団体賞（3 回連続）
（２）心の教育の充実①基本的な生活習慣・態度の育成②異年齢での交流活動の促進③絵本に親しむ活動の充実④花や野菜の栽培や動物の世話など自然とのふれあいの充実※ 仲良しクラスや集団リズムを通した異年齢交流の活動※

毎日の「帰りの集い」での担任による絵本の読み聞かせ及び「読み聞かせの会」の保護者による毎月 1 回の読み聞かせ※ 花や野菜の栽培や動物の世話を通した「いのち」の教育
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⇒

ソニー科学教育（幼児教育支援プログラム）論文「優秀園」受賞（2 年連続）

（３）保健・安全管理の徹底①日々の安全指導の徹底（事故防止・不審者対策）②園バスの安全運行③健康教育の徹底（うがい・手洗いの励行）④ 給食指導の充実による「食育」の推進※

毎朝の遊具の点検，バスの安全点検・安全運行※

毎月 20 日を「安全の日」として交通安全教室や避難訓練等を実施※

学期 1 回「おにぎり弁当」の日が定着（４）家庭・地域との連携による「開かれた幼稚園」づくり①子育て講座やちびっこクラブの推進・充実②「お預かり」の小学生（1・2 年生）への拡大③幼児教育相談の充実④「園だより」「子育て支援便り」「学年だより」等による啓発※

保護者対象の「子育て講座」（年間 8 回計画）⇒※

延べ 623 名の保護者が受講毎月実施の「ちびっこクラブ」に，毎回 80～110 組の親子が参加⇒

会員を入園優先に⇒

24 年度入園者

3 年保育 88 名 ２年保育 25 名 1 年保育 1 名 計 114 名（５）鹿児島国際大学の教育実習園としての実習等の充実①大学・幼稚園連携による実習内容の検討・充実②学生の保育体験やボランティアの受け入れ※

観察実習（9 月・2 月）各 168 名

本実習 10 名 受け入れ※

平素の保育へのボランティアの他，｢預かり保育｣｢運動会｣｢夏祭り｣に多くの児童学科学生がボランティアとして参加（運動会には，鹿児島高校生も 15 名ボランティアとして参加）（６）幼・小・中学校や地域との連携①近隣幼・保・小・中との連携②地域（高齢者）や施設(特老)との交流※

23 年 5 月 14 日（土）「幼児教育実践提案研究会」を本園で開催（61 名出席）

※ 「敬老の日」にちなんだ高齢者との交流「ふれあいの集い」に地域の特別養護老人３施設及び町内会から 65 名参加，交流を深める。
※

運動会に地域の高齢者及び施設（特老）の方々を招待

Ⅱ 事務の効率化と環境整備（１）コンピュータの活用による円滑な事務の推進①パソコン活用による園事務の効率化，適正な情報管理
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②ホームページの刷新と活用※

パソコンへの習熟と業務マニュアルのデータ化※

2 週間ごとにホームページの内容更新（24 年 5 月より全面的にリニューアル）（２）環境の整備・充実①自然に親しむ活動の施設の充実②正門付近の車の混雑解消※

園門周辺の車の安全な乗り入れのためのライン引き※

野菜つくり用の土壌の補充
以上

17鹿児島幼稚園津曲学園事業部
１．販売用品の充実（１）学用品，事務用品，教育資材，印刷用紙，制服，ユニホ－ム等，商品内容の充実を図る。
（２）制服，体操服，靴等の各業者とスム－ズな連携を図り，安定した商品提供を行う。
（３）仕入業者の見直しによる商品内容の充実と，販売価格の安定化に努める。
（４）新商品の開拓と紹介販売による手数料の増加を図る。
（５）各校との連携・協力体制を確立するため，コミュニケ一ションを密にする。
○進捗状況
・入学者数の減尐により，体操服，副教材の売上高の減額が大きかった。
・鹿児島高校では，平成 23 年度より男女新制服の着用に伴い，通学用の革靴，グランドシューズ，通学カバンが全員指定購入となった。
・鹿児島高校では，旧制服の在庫処分セールを行い，252 名の男女生徒に販売し，好評を得た。
２．サ－ビス業務（１）新入生登校日等における各種用品の販売方法の見直しと，サ－ビス内容の充実を図る。
（２）体育祭，文化祭等，各種行事への支援体制を確立する。
（３）販売価格の引き下げに努める。
○進捗状況
・入学手続日，新入生登校日等に体育服の試着，制服，通学カバン，文具用品等のスム一ズな販売ができるよう，配置の見直しと説明を行い，効率的な販売に努めた。
・副教材の仕入経路の短縮により，手数料の増額を図った。
（手数料 6% → 7%）
３．コスト意識（１）各業者からの複数見積りにより，仕入価格の引き下げを図る。
（２）現状組織をスリム化することにより，業務の効率化を図る。
（３）経費支出の削減に努める。
○進捗状況
・パート職員の勤務体制の見直しを行い，人件費の削減に努めた。
・トイレットペーパーの相見積もりにより，仕入価格の引き下げを行った。
以上 津曲学園事業部

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