はたつかこども園

令和４年度

事業報告

施設名

事業年度

定員(人)

令和3年度

事業報告

135 人

令和4年度

事業計画

135 人

令和4年度

事業報告

135 人

法人基本
運営方針

幼保連携型認定こども園

1号
2,3号
1号
2,3号
1号
2,3号

はたつかこども園

児童数(延べ人数)
15 人
120 人
15 人
120 人
15 人
120 人

1488 人1572 人
1581 人

1号
2,3号
1号
2,3号
1号
2,3号

計画(P)

重点目標

一時保育 園庭開放他
延長保育利用人数（延人数）
３０分延長 １時間延長 １．５時間延長 ２時間延長 （延人数） （延人数）充足率(％)
144 人
1344 人
180 人
1392 人173 人1408 人

１号
2,3号
１号
2,3号
１号
2,3号

80%
93%
100%
97%
96%
98%

実践内容(D)・コロナ禍において、子ども、保護 ・日々の衛生管理の徹底、安心安全な環境作り ・玄関での検温、園内外の安全見回りの実施
者、職員が安心、安全に利用でき ・事故防止に向けて、ヒヤリハット事例検討を ・各部屋にヒヤリマップ掲示行う
・ヒヤリハット事例検討会(月１回)
る体制づくりを図る。

人権の尊重・災害対策の強化を行ない、危機管理意識を保 ・引き渡し訓練実施(年1回)
護者と共に高める・子ども一人一人が、安心できる居 ・季節に合わせた環境整備
場所が確保できるように努める。 ・権利擁護の園内研修、チェックリスト
・権利擁護チェックシート(年1回)
・虐待防止と早期発見
・虐待チェックシート(年3回)・欠席が多い子への連絡体制の強化

39 人

人

人

人

0 人

111 人

24 人

人

人

人

24 人

120 人

58 人

人

人

人

30 人

252 人

評価(C)

改善(A)

・子どもの検温を職員が行うことで体調 ・ヒヤリマップについては、各保育室、園庭にあったが、ホールや玄関がなかったので、早急に作成管理や保護者、子どもへの声かけに役して事故を回避していく。
立っている。
・引き渡し訓練を初めて実施したが、保 ・毎月の職員会議でのヒヤリハット検討報告は、毎月傾向に変化があるので周知し事故を回避する意
護者の危機管理意識にも繋がった。
味で役立っているので、更に提出件数を増やして・権利擁護チェックシートは非常勤職員いく。
も行うことで、意識の見直しとなった・欠席理由の不明な時や欠席しがちな家 ・引き渡し訓練を行い、その際に使用する書式等課題をもとに様式を変更する。災害時の心構えと庭には連絡をとり安否を確認し見守りして有効であるので継続していく。
体制を強化した。

・保護者との連絡の効率化
ーサ
質のビ
向ス
上の・専用アプリ導入(欠席、遅刻連絡、園便り配 ・専用アプリでの欠席遅刻確認、園便り、緊急 ・欠席、遅刻については連絡ができやす ・園便りについては、園やクラスの様子を伝える媒メッセージ配信、写真販売の実施。
信、写真販売等)
くなっているが、園便り配信において体となるので、掲示も行い意識づけていく。
・保育参加(全園児対象)、3.4.5歳児フェス
・保育参加実施
は、読んでいない保護者もいる。
・園での子どもの様子をみたいという保護者の気持
ティバル。
・保育参加や行事は、保護者の方にとてちを強く感じたので、次年度は保護者参加行事を・行事を通して保護者へ子どもの育 ・年齢に応じた保護者参加型、フェスティバル
・子どものエピソードを基にラーニング検討会も喜んでいただけた。
増やす。
ちなど共有できるようにする。
・金沢晃氏による園で気になる子に対しての継 ・園で気になる子について助言をいただ ・一人一人の成長や課題を見直す機会となり、職員議
続観察、助言、保護者相談の実施。
・金沢晃氏による発達相談(月1回)
くことで職員の関わり方のヒントにの負担軽減に繋がっている。又、悩んでいる保護・アンケートの意見を行事の振り返りに活か・保護者アンケートの実施(行事、年度末)なっている。保護者からの問い合わせ者が多い事がわかるので、金沢先生と情報を共有し、園の思いも伝えていく。
・認定こども園自主点検・自己評価実施も増えている。
しながら保護者との橋渡しができるようにする。
・保育の質の向上に努める。
(年2回)

・地域の子育て世代に向けた交流の ・一時保育受け入れ
・体験型保育おひさまルーム(年7回)場を提供する。
・園庭開放(週1回)

地域との共生・NPOクローバー協賛フードパントリー

・保護者や地域と共有ができるよう ・おやじの会(年2回)
掲示板を通して情報発信を行う。 ・保護者会と協賛バザー開催

・一時保育は、在園児兄弟より受け入れを開始。（現在 11名登録)
・子育て支援こども園体験型おひさまルーム（年６回 7名親子登録)
・NPOクローバー協賛地域の子育て家庭へお米配布
・おやじの会(年2回 10名、8名参加)
・保護者会協賛バザ-(10月23日実施)

・ほっとかへんネット参画の地域活動及び研修等の参加
・夏まつり「集まれスウィートホーム」卒園生 ・卒園生招待(1.4年生8月19日・3.6年生8月26日実施)
招待・ボランティア継続

・意見を出し合える風土、風通しの ・働き方委員会を中心に職員同士の意見交換を ・研修を受けた職員は職員会議で内容を報告行う(30分会議)
・園内研修委員会が企画、実行良い関係づくりを図る。
人材育成

・一時保育は口コミで広がり、利用希望 ・一時保育やおひさまルームから入園へ繋がっていの連絡が多かった。
る。受け入れ人数を増やすと共に、参加保護者と・おひさまルームは想定数より多かったの対話を密にし、この園に入園したいと思えるよが、入園する園児獲得に繋がった。
うに働きかけ、園児獲得の手段の一つとしていく
・NPOクローバー協賛の機会で地域の方 ・園の保護者だけでなく、他園に通う保護者、子どにはたつかこども園を知ってもらい、もとの交流で地域との交わりを持つ貴重な機会と園内外の保護者とゆっくりと話す機会なったので継続して行っていきたい。となった。
・3年ぶりにバザーを行い、保護者と共 ・次年度は、バザーの参加を地域に広げていき、に運営することができた。
地域に根付く園を目指していきたい。
・コロナ禍で実施出来なかった学年も招 ・参加していない子に対しては、年賀状を出すなど待し、互いに近況を話し合う時間と連絡が途絶えないようにしていく。
なった。

・研修内容を会議で発表することは、他 ・学びの共有を行うことは、研修に参加した職員だ
職員と共有でき、学びに繋がっている
けでなく他職員の学びにもなるので、報告する機・キャリアアップ研修、園内研修を通してスキ会は持っていきたい。
ルを高める場を提供する
・意見を持っている職員は、自ら話をし ・自己主張しにくい職員もいるので、そのような・職員がやりたいと思うことが、実 ・実践したいことについて意見を聞き、リー・行事への取り組み方や保育については、そのてくるが、職員によって個人差がある職員の考えも引き出せるような時間を持つように行できるようサポートを行なう。 ダー職員や主幹保育教諭がサポートしていく 都度意見を聞き、実践へと繋げるしていく必要がある。
・1年目職員はフォロー職員・主幹保育教諭と ・少しの時間でも気になる子や保育等の運営に ・1年目職員が5名いたが、フォロー職員 ・職員との対話については、定期的に行うことよ・若い職員の定着化。
共に業務全般において補佐、相談確認を行っ ついて話し合う時間をとった。の働きかけが丁寧に行なえていたことり、その都度対話をすることとなっていた。ていく。もあり、2年目につながった。
職員によって、話をしたいタイミングがあると(月2回 15分トーク)
・実習受入大学の就職説明会へ参加
・養成校の就職説明会に卒業生がいくこ思われるので、その時を逃さずに行っていく。とで学生からの関心が高かった。