《博士後期課程》

Ⅱ

専門科目

Ⅱ－ⅰ

看護学分野

コミュニティヘルス看護学特論 ······ 1
ヘルスプロモーション看護学特論 ····· 3
看護学特別研究Ⅰ ············ 5
看護学特別研究Ⅱ ············ 7
看護学特別研究Ⅲ ············ 9

授業科目
職名、担当教員氏名
科目責任者氏名

コミュニティヘルス看護学特論
教 授
学 長
教 授
准教授

菅原
上月
安保
鈴木

科目英語表記Advanced Community Health Nursing

学年

博士後期１年

京子
正博
寛明
育子

安保 寛明

学内連絡教員
氏名
分野

看護学分野

科目区分

専門

授業形態

講義

授業概要

今日の複雑多岐に渡る健康課題の解決のためには、人々の生活共同体であるコミュニティを基盤にしたヘルスケアを展開することが求められる。そこで、コミュニティの多様な状況と人々の健康を統合的に捉え、コミュニティを基盤にしたヘルスケアを展開する方法について深く学
び、コミュニティヘルスの発展に寄与する看護の役割について探求する。

到達目標

1.文献や自己の経験から、健康課題の複雑多岐な状況について実感できる。
2.がんや生活習慣病について、それらの病態に関する最新の知見や地域特性を踏まえて、今日的な課題を説明できる。
3.精神的健康について、歴史的視点を踏まえて今日的な課題を説明できる。
4.在宅ケアについて、歴史的視点を踏まえて今日的な課題を説明できる。
5.がんや生活習慣病、精神的健康、在宅ケアにおける複雑多岐な状況について、討議を通して具体的に表現することができる。
・がんや生活習慣病と保健医療連携・精神的健康に関する課題と地域住民の理解・在宅ケアに関する課題と保健福祉サービスの質と量6.複雑多岐に渡る健康課題に対するコミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法について、看護学及び関連分野の知見から具体的に説明できる。
・地域看護診断を用いたコミュニティの特性に応じた活動展開
・コンコーダンスによる治療同盟の構築や複合健康問題への援助
・訪問看護による在宅療養支援、地域での生活を支える看護・フランスの在宅ケアから学ぶ共生を支える看護7.複雑多岐に渡る健康課題を解決するためのコミュニティヘルスの発展に寄与する看護の役割について具体的に述べることができる。

成績評価方法

必修・選択の選択別

後期

開講時期

単位数

2単位

・レポート①（30%）：到達目標のうち、2、3、4のいずれか1つのテーマを選び、レポートを書いてください。テーマの内容を理解しているか、を判断基準とします。
・プレゼンテーション作成資料（30%）：作成資料が到達目標5に関して達成しているかを判断基準とします。
資料作成については、授業のなかで指示します。
・討議への参加（10%）：到達目標5の討議の場面で、自分の意見を述べることができているか、他者の意見を踏まえて発展的に思考できているか、を判断基準とします。
・レポート②（30%）：到達目標6・7に関する内容のレポートです。コミュニティヘルスに寄与する看護について具体的に述べることができているか、を判断基準とします。

成績評価基準到達目標 2～6
特に優れている：内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に十分説明できる優れている：内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に概ね説明できる
良好である：内容を理解し、論理的に正しく概ね説明できる
最低限の到達：一部不十分な所もあるが、ある程度説明できる
目標に到達していない：説明できない

授業形式講義（対面と遠隔の両方をもちいる。
）

授業計画
回

授業項目

学習内容

学習方法

授業外学習

授業ごとの担当教員

1

オリエンテーション

複雑多岐に渡る健康課題とは討議

自己の経験の振り返り

菅原、上月、安保、鈴木2

コミュニティヘルス
上の主要な健康課題①

がんに関する臨床病理学的話
題、地域特性、今日的課題

講義

がん対策を確認する

上月

3

コミュニティヘルス
上の主要な健康課題①

生活習慣病の病態に関する臨
床病理学的話題、地域特性、今日的課題

講義

生活習慣病対策を確認する

上月

4

コミュニティヘルス
上の主要な健康課題②

精神的健康に関する課題（歴史と今日的課題）

講義

精神保健福祉対策を確認する

安保

1

5

コミュニティヘルス
上の主要な健康課題②

在宅ケアに関する課題（歴史と今日的課題）

講義

在宅ケアに関する対策を確認
する

鈴木

6

健康課題の複雑多岐な状況の討議

がんや生活習慣病と保健医療連携

討議

プレゼンテーションの準備

菅原、上月、安保、鈴木

7

健康課題の複雑多岐な状況の討議

精神的健康に関する課題と地域住民の理解討議

プレゼンテーションの準備

菅原、上月、安保、鈴木

8

健康課題の複雑多岐な状況の討議

在宅ケアに関する課題と保健福祉サービスの質と量討議

プレゼンテーションの準備

菅原、上月、安保、鈴木

9

コミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法

地域看護診断を用いたコミュ
ニティの特性に応じた活動展
開

講義、討議

地域看護診断の確認菅原10

コミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法

コンコーダンスによる治療同盟の構築

講義、討議

コンコーダンスの確認

安保

11

コミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法

コンコーダンスによる複合健
康問題への援助

講義、討議

コンコーダンスの確認

安保

12

コミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法

訪問看護による在宅療養支援

講義、討議

訪問看護サービスの確認鈴木

13

コミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法

地域での生活を支える看護講義、討議

地域での生活を支える看護職の役割の確認鈴木

14

コミュニティを基盤にしたヘルスケアの展開方法

フランスの在宅ケアから学ぶ
共生を支える看護講義、討議

フランスの在宅ケアの確認

菅原15まとめ

コミュニティヘルスの発展に寄与する看護の役割

討議

菅原、上月、安保、鈴木

日付
毎週金曜日１限目

教科書

参考書

・Elizabeth T.Anderson ed：Community as Partner Theory and Practice in Nursing
・福原宏幸：社会的排除・包摂と社会政策 (シリーズ・新しい社会政策の課題と挑戦)、法律文化社、2007
・川越博美,山崎麻耶,佐藤美穂子総編集：最新訪問看護研修テキスト.日本看護協会出版会、石垣和子,金川克子監修：高齢者訪問看護の質指標 ベストプラクティスを目指して.日本看護協会出版会、訪問看護業務の手引き：社会保険研究所

ディプロマ・
ポリシーとの博士後期１／博士後期２／博士後期３

関連
実務経験のある教員
実務経験をいかした教育内
容教員の連絡先菅原：研究室7 ksugawara@yachts.ac.jp 上月：学長室 kohzuki@yachts.ac.jp
安保：研究室15 hambo@yachts.ac.jp
鈴木：研究室8 isuzuki@yachts.ac.jp

備考

本科目は看護学分野の専門科目ですが、複雑多岐に渡る健康課題に対応していくためには、学際的な討議の力も重要になります。

2

授業科目

ヘルスプロモーション看護学特論

職名、担当教教 授 桂晶子
教 授 遠藤 恵子

員氏名科目責任者氏名

科目英語表記Advanced Health Promotions Nursing

学年

博士後期１年

桂 晶子

学内連絡教員
氏名
分野

看護学分野

科目区分

専門

授業形態

講義／演習

授業概要

ヘルスプロモーションの概念と今日的意義を理解し、個人・集団の健康とQOL向上を図るためのヘルスプロモーションの活用方策を看護学および看護実践の視点から探求する。

到達目標

1. ヘルスプロモーションの概念やヘルスプロモーションに関連する理論・事象を最新の状態で理解できる。
2. ヘルスプロモーションの今日的意義を説明できる。
3. ヘルスプロモーションに関する国内外の実践活動や研究動向を説明できる。
4. 自分の研究領域において、個人・集団の健康とQOL向上を図るためのへスプロモーションの活用方策を考察できる。

成績評価方法・プレゼンテーションおよび討議：70％ （到達目標1～3評価）・レポート：30％（到達目標4を評価）

必修・選択の選択別

後期

開講時期

単位数

2単位

到達目標1～3
特に優れている：資料・討議内容は極めて論理的かつ適切であり、取り組む姿勢も申し分ない。
優れている：資料・討議内容は論理的かつ適切であり、取り組む姿勢もよい。
良好である：資料・討議内容は概ね適切である。
辛うじて到達している：資料・討議内容の水準は目標到達に必要な最低限程度である。
到達していない：：資料・討議内容が不十分であり目標到達水準を満たしていない。
成績評価基準授業形式

到達目標4
特に優れている：極めて論理的かつ適切・的確な記述内容であり、それを期限内に提出した。
優れている：論理的かつ適切・的確な記述内容であり、それを期限内に提出した。
良好である：概ね適切な記述内容であり、それを期限内に提出した。
辛うじて到達している：記述内容は目標到達に必要な最低限程度である。
到達していない：記述内容が不十分である、あるいは未提出である。
授業は原則対面にて行います。

授業計画
回

授業項目

学習内容

学習方法

授業外学習

授業ごとの担当教員

1

ヘルスプロモーションとは

ヘルスプロモーションの概念と発展

講義

既習知識を復習し授業に臨む

桂

2

ヘルスプロモーショ
ンとはヘルスプロモーションの概念と発展〃

3

働く世代とヘルスプ
ロモーション

生活習慣病予防・健康づくり

4

高齢者とヘルスプロ
モーション

介護予防・健康づくり

5

次世代育成とヘルスプロモーション

育児支援、子ども虐待予防

6

次世代育成とヘルスプロモーション

育児支援、子ども虐待予防

7

次世代育成とヘルスプロモーション

セクシュアリティ、性教育

8

次世代育成とヘルスプロモーション

セクシュアリティ、性教育

9

ヘルスプロモーションの演習

関心領域におけるヘルスプロ
モーション関連概念の検討①

10

ヘルスプロモーションの演習

関心領域におけるヘルスプロモーション関連概念の検討②〃

講義・プレゼンテーション・討議〃

プレゼンテーション準備〃

講義・プレゼンテーション・討議〃

プレゼンテーション準備〃

講義・プレゼンテーション・討議〃

プレゼンテーション準備〃

演習・プレゼンテーション・討議〃

プレゼンテーション準備
〃

3

桂桂
桂遠藤
遠藤
遠藤
遠藤
桂遠藤
桂遠藤

11

ヘルスプロモーションの演習

関心領域におけるヘルスプロ
モーション関連概念の検討③

12

ヘルスプロモーショ
ンの実践活用の演習

ヘルスプロモーションに関する国内外の実践活用の検討①

13

ヘルスプロモーショ
ンの実践活用の演習

ヘルスプロモーションに関する国内外の実践活用の検討②

14

ヘルスプロモーショ
ンの研究活用の演習

ヘルスプロモーションに関する国内外の研究のクリティー
クと研究活用の検討①

15

ヘルスプロモーショ
ンの研究活用の演習

ヘルスプロモーションに関する国内外の研究のクリティー
クと研究活用の検討②〃〃演習・プレゼンテーション・討議〃〃

演習・プレゼンテーション・討議〃

毎週金曜日１限目

指定しません。

参考書

授業の中で随時紹介します。

ディプロマ・ポリシーとの博士後期１／博士後期２／博士後期３

関連
実務経験のある教員
実務経験をいかした教育内
容教員の連絡先

プレゼンテーション準備

〃

日付

教科書

プレゼンテーション準備

桂 晶子：研究室9 skatsura@yachts.ac.jp
遠藤恵子：研究室20 kendo@yachts.ac.jp

備考

4桂遠藤桂
遠藤桂
遠藤桂
遠藤桂遠藤

授業科目

職名、担当教員氏名

科目責任者氏名

看護学特別研究Ⅰ
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
准教授

菅原桂
遠藤
安保
齋藤
鈴木

科目英語表記Specialized Graduate Research in NursingⅠ

学年

博士後期１年

京子
晶子
恵子
寛明
美華育子

安保 寛明

学内連絡教員
氏名
分野

看護学分野

科目区分

専門

授業形態

講義／演習

授業概要

看護学分野の研究指導教員が、コミュニティヘルス看護学又はヘルスプロモーション看護学の視点で研究課題、研究計画に関する指導と支援をする。具体的には、主研究指導教員と副研究指導教員に加えて、院生の研究課題、研究計画に沿って、関係教員が加わりチームを構成して指導に当たる。

到達目標

1.出願時の研究テーマ（仮）に関する文献を、幅広くかつ深く収集できる。
2.収集した文献を、コミュニティヘルス看護学又はヘルスプロモーション看護学の視点を踏まえて批判的に検討できる。
3.上記の過程を通して、博士論文における研究課題を明確化できる。
4.博士論文における研究課題の研究動機、研究背景、先行研究の状況を具体的に説明できる。
5.博士論文における研究課題の研究目的と意義を具体的に説明できる。
6.研究課題を解明するための適切な研究計画を検討し、立案できる。
7.自己の研究課題、研究計画を発表できる。

成績評価方法

授業への参加状況（30%）、準備状況（30%）、発表・討議（40%）をレポートで評価する

成績評価基準到達目標 1～7
特に優れている：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に十分実践できる
優れている：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に概ね実践できる
良好である：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく概ね実践できる
最低限の到達：研究活動について一部不十分な所もあるが、ある程度実践できる目標に到達していない：研究活動を実践できない

授業形式

演習

必修・選択の選択（選択必修）

別

後期

開講時期

単位数

2単位

授業計画
回

授業項目

学習内容

学習方法

授業外学習

授業ごとの担当教員

1回目 出願時の研究テーマ（仮）の発表・討議

1回目 オリエンテー
ション
2～8回目 研究ゼミ
ナール-

9回目 研究課題、研究計画の明確化
10～14回目
ミナール
15回目

研究ゼ

まとめ

2～8回目 9回目の発表・討議に向けた、文献収集、文献の批判的検討、研究動機、研究背景、先行研究の状況、研究目的と意義、研究計画に関するゼミナール活動
9回目 研究課題の研究動機、研究背景、先行研究の状
況、研究目的と意義、研究計
画 発表と討議

1回目 全員
2～8回目
発表準備

演習

9回目 全員10～14回目
15回目

10～14回目 15回目の発表・討議に向けた、研究計画立案のゼミナール活動
15回目 研究課題、研究計画
発表と討議

教科書

各教員

特に指定しないが、授業に必要な資料や参考書は、適宜、配布、または指示する。

5全員

各教員

参考書
ディプロマ・
ポリシーとの博士後期１／博士後期２／博士後期３

関連
実務経験のある教員
実務経験をいかした教育内
容教員の連絡先菅原：研究室7 ksugawara@yachts.ac.jp
遠藤：研究室20 kendo@yachts.ac.jp
齋藤：研究室1 misaito@yachts.ac.jp

桂：研究室9 skatsura@yachts.ac.jp
安保：研究室15 hambo@yachts.ac.jp
鈴木：研究室8 isuzuki@yachts.ac.jp

備考

看護学特別研究Ⅰに関する各教員の指導テーマは下記の通りである。
○菅原京子：コミュニティを基盤にしたヘルスケアに関する研究について指導する。具体的には、地域特性に応じた保健医療福祉サービス提供体制の中で機能する看護職者の役割に関する研究、難病療養者が必要なサービスを主体的に選択できるための体制整備に関する研究、「排除された人々」と称される複雑多岐に渡る課題を有する対象者への共生を目指した支援に関する研究を扱う。
○桂 晶子：ヘルスプロモーションでは、個人の健康づくりに対する意識と個人を支える環境の整備が重要な視点であり、元気な中高年を対象とした健康づくりに焦点をあてて指導する。さらに個人のヘルスプロモーション活動を支援するためのソーシャルネットワークや、地域で展開されている様々な活動の構築について、具体的活動を通して研究を展開できるように指導する。
○遠藤恵子：妊娠期から育児期にかけての児童虐待予防・早期発見や、性教育を含む性の健康といった次世代育成に関する研究について指導する。思春期や育児期にある当事者への支援と併せ、次世代育成に向けた支援体制の中での看護職者の役割を検討する。
○安保寛明：訪問看護やＡＣＴ（包括型地域支援）の地域におけるケアの特徴や機能、精神障がいを有する人の住環境と住まいでの支援に関する研究、精神障がいを有する人へのニーズ調査や慢性疾患を有する人が抱える精神的困難に対する複合的支援などの見地から、指導する。
〇齋藤美華：高齢者とその家族に特徴的な健康問題の中で、看護実践上の課題や支援に関わる職種間連携のあり方、およびヘルスプロモーションのあり方などの課題を捉えながら研究を展開できるように指導する。
○鈴木育子：在宅ケアにかかわる諸制度の中で機能する看護職者の役割に関する研究、在宅療養児・者、障がい児・者等が可能な限り質の高い地域生活を送ることができるようにするための看護職者の支援に関する研究の方法を指導する。

6

授業科目

職名、担当教員氏名

科目責任者氏名

看護学特別研究Ⅱ
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
准教授

菅原桂
遠藤
安保齋藤鈴木科目英語表記Specialized Graduate Research in NursingⅡ

学年

博士後期２年

京子
晶子
恵子
寛明
美華育子

安保 寛明

学内連絡教員
氏名
分野

看護学分野

科目区分

専門

授業形態

演習

授業概要

看護学特別研究Ⅰでまとめた研究課題、研究計画を基に実施した予備研究や本研究のデータに関するまとめと解釈に、主研究指導教員と副研究指導教員に加えて、院生の研究課題、研究計画に沿って、関係教員が加わりチームで当たる。

到達目標

1.研究課題、研究計画に関する倫理的配慮を検討できる。
2.検討した倫理的配慮を倫理委員会の審査書類に記述できる。
3.倫理委員会で研究の概要と倫理的配慮を的確に述べることができる。
4.研究計画に沿ってデータを収集できる。
5.収集したデータを分析し、必要に応じてデータの追加収集を行うことができる。
6.データのまとめと解釈を行うことができる。
7.特別研究Ⅰの研究計画及び特別研究Ⅱのデータのまとめと解釈について発表できる。

成績評価方法

授業への参加状況（30%）、準備状況（30%）、発表・討議（40%）をレポートで評価する。

成績評価基準到達目標 1～7
特に優れている：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に十分実践できる
優れている：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に概ね実践できる
良好である：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく概ね実践できる
最低限の到達：研究活動について一部不十分な所もあるが、ある程度実践できる目標に到達していない：研究活動を実践できない

授業形式

演習

必修・選択の選択（選択必修）

別

通年

開講時期

単位数

4単位

授業計画
回

授業項目

学習内容

-

①予備研究と本研究・研究テーマの設定
・研究背景と目的・妥当な研究方法の選択
・適切なデータ解析
方法
・倫理審査の受審②研究の実施・対象者の選択と協力要請
・実験や調査の実施
・研究結果の解析
・目的に対応した考察③中間発表会

院生が選択した研究内容に応じて、教員が研究指導チームを編成して、資料の収集方法や研究実施方法、解析方法、結果の解釈などを定期的に指導する。
その指導の下、毎月の看護学
分野会において、経過を発表し、データの解釈と統合を図る。

教科書

学習方法授業外学習

授業ごとの担当教員

演習

自身の研究課題に関する国内外の研究報告などの情報収集に努め、絶えず情報を更新し、主研究指導教員と副研究指導教員の指示に沿って、積極的に研究を実行する。

全員特に指定しないが、授業に必要な資料や参考書は、適宜、配布、または指示する。

参考書
ディプロマ・
ポリシーとの博士後期１／博士後期２／博士後期３

関連7実務経験のある教員
実務経験をいかした教育内
容教員の連絡先菅原：研究室7 ksugawara@yachts.ac.jp
桂：研究室9 skatsura@yachts.ac.jp
遠藤：研究室20 kendo@yachts.ac.jp
安保：研究室15 hambo@yachts.ac.jp
齋藤：研究室1 misaito@yachts.ac.jp
鈴木：研究室8 isuzuki@yachts.ac.jp

備考

看護学特別研究Ⅱに関する各教員の役割：看護学特別研究Ⅰで作成した研究計画に基づき、データ収集、解析、解釈などを指導する。

8授業科目

職名、担当教員氏名

科目責任者氏名

看護学特別研究Ⅲ
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
准教授

菅原桂
遠藤
安保
齋藤
鈴木

科目英語表記Specialized Graduate Research in NursingⅢ

学年

博士後期２年／博士後期３年

京子
晶子
恵子
寛明
美華育子

安保 寛明

学内連絡教員
氏名
分野

看護学分野

科目区分

専門

授業形態

演習

授業概要

看護学特別研究Ⅰ・Ⅱを通じてまとめた研究成果を主研究指導教員と副研究指導教員に加えて、院生の研究課題、研究計画に沿って、関係教員が加わりチームを構成して博士論文として作成するための指導に当たる。

到達目標

1.看護学特別研究Ⅰ・Ⅱを通じてまとめた研究成果を博士論文として作成する上での、自己の課題と解決方法について意見交換できる。
2.博士論文の内容の一部を学術論文として作成し、学術雑誌への投稿に向けた準備ができる。
3.博士論文の構成を検討できる。
4.博士論文として、新規性、有効性、信頼性のある論文を作成できる。
5.論文審査において、審査委員からの指摘に的確に対応できる。
6.論文発表会において研究成果を発表できる。

成績評価方法授業授業への参加状況（30%）、準備状況（30%）、発表・討議（40%）をレポートで評価する。

成績評価基準到達目標 1～6
特に優れている：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に十分実践できる
優れている：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく、かつ明確に概ね実践できる
良好である：研究活動の内容を理解し、論理的に正しく概ね実践できる
最低限の到達：研究活動について一部不十分な所もあるが、ある程度実践できる目標に到達していない：研究活動を実践できない

授業形式

演習

必修・選択の選択（選択必修）

別

通年

開講時期

単位数

4単位

授業計画
回

授業項目

学習内容-

①研究の実施・対象者の選択と協力要請
・実験や調査の実施
・研究結果の解析
・目的に対応した考察②研究のまとめ・博士論文の作成
・博士論文発表の準備③論文発表会・院生が選択した研究内容に応じて、教員が研究指導チームを編成して、論文構成、問題設定、研究方法、結果、考察、結論、文献および口頭試問に備えた対応、学術誌への投稿などを定期的に指導する。
・その指導の下、毎月の看護学分野会において、経過を発表し、論文作成を促進する。
・論文発表会は３分野合同で実施する。

教科書

学習方法

授業外学習

授業ごとの担当教員

演習

自身の研究課題に関する国内外の研究報告などの情報収集に努め、絶えず情報を更新し、主研究指導教員と副研究指導教員の指示に沿って、積極的に研究を実行する。

全員特に指定しないが、授業に必要な資料や参考書は、適宜、配布、または指示する。

参考書
ディプロマ・
ポリシーとの博士後期１／博士後期２／博士後期３

関連
実務経験のある教員
実務経験をいかした教育内

9

容教員の連絡先菅原：研究室7 ksugawara@yachts.ac.jp
桂：研究室9 skatsura@yachts.ac.jp
遠藤：研究室20 kendo@yachts.ac.jp
安保：研究室15 hambo@yachts.ac.jp
齋藤：研究室1 misaito@yachts.ac.jp
鈴木：研究室8 isuzuki@yachts.ac.jp

備考

看護学特別研究Ⅲに関する各教員の役割：看護学特別研究Ⅱで収集したデータの解析や解釈に基づき、博士論文作成を指導する。

10