北海学園大学人文学部

9RO

文化を「創る」
人になる
OBインタビュー

読売新聞 ソウル特派員 門間 順平さん ─ P2

日本ニューホランド（株）浅井 幸治さん ─ P4

人文学部の魅力通信──P6
入試情報、就職情報──裏表紙

OBインタビュー
OBinterview

激しく揺れ動く日韓関係、北朝鮮の拉致問題などを、韓国に密着して報道するソウル特派員。日本文化学科 1 期生が見つめ続ける朝鮮半島の動向には、日本の文化を学んだ者にしか見えない視点がきっとあるはずだ。
読売新聞

ソウル特派員門間 順平さん1997 年人文学部日本文化学科卒業

日本の歴史や文化を学び、日本について徹底的に考える。
そこから世界が見えてくる。
社会へ出る直前の、最後の人格形成の場
─どうして日本文化学科を選んだんですか？

が、それが通じたのか、先生は私の英作文を自作の新聞に掲載してくれました。それが、その後の自信につながったのかもしれません。

谷崎潤一郎の随筆に『陰翳礼讃』という作品があります。

大学の授業やゼミは、先生の個性によって、右に左に迂「日本人は暗闇に美しさを感じる」という内容でしたが、夜回しながら進むものですが、学生には、その脱線したときでも明るい生活をしているのに、なぜ暗闇に埋もれた世界に聞く話の方が、授業の本筋より印象に残ることも多いのに魅力を感じるのか、理由が分かりませんでした。まだ電です。比較文学のゼミでお世話になった千葉宣一先生に気のなかった昔の日本人から受け継がれてきた文化なのは、まさにそういう魅力がありました。大学は社会へ出るかもしれない。それならば文化を学んでみようと、「日本直前の、最後の人格形成の場であり、ゼミはその最たるも文化」を冠した学科を志望したんです。のだったのかもしれません。

─大学時代を振り返って、いま思うことは？
何かに打ち込んだという思い出は、正直あまりありませ拉致問題の取材がきっかけでソウル支局へんが、個性的な先生と魅力的な授業が揃い、意欲を出せば、

─新聞記者として、ソウル特派員になった経緯は？

吸収できることがたくさんあったはず。もっと勉強してお卒業後、北海タイムスという地元紙の記者になりました

けばよかったという後が、わずか 1 年後に廃刊。東京で業界誌の編集兼ライター悔はありますね。となり、2000 年に中途採用で読売新聞に入社しました。

1 年生のとき、初めて初任地は北見支局で、稚内通信部、北海道支社報道課、東の一人暮らしでだらし

京本社社会部を経て、2010 年、ソウルにある延世大付属ない生活を送り、朝起きの韓国語学校で韓国語を 1 年間学んだ後、2011 年から正られずに 1 講目の外国式にソウル特派員となりました。

人講師による英語の授

北海道支社のときに、小泉元首相が北朝鮮を初訪問。日業を連続して欠席して本人拉致被害者 5 人が北朝鮮から帰国しました。私も北海いました。「このままで道の拉致被害者、拉致が疑われる行方不明者の家族を取材はいけない」と思い直し、朝鮮半島問題が自分にとっても大きな関心事となりまし、寝ないで出席。英語した。東京社会部に移ってからも被害者家族の取材を続でエッセイを書く課題

け、脱北者が多く暮らすソウル支局への異動を打診されたでは、朝起きられないこんです。とを、まるで持病のようソウル支局の担当エリアは韓国と北朝鮮の 2 カ国だけに書いた英作文を提出ですが、取材対象は多岐にわたります。私がソウルに来てしました。ただの言いからも、北朝鮮による韓国・延坪島砲撃事件、金正日総書訳、冗談のつもりでした

記死亡と金正恩第 1 書記への指導者交代、韓国初の女性大

掲載写真：P2 ソウル支局での記事作成風景／ P3 上 2012 年 11 月、日朝政府間協議開催地のモンゴル・ウランバートル空港でソウル支局助手と2

ヒューマン Vol.02

P3 下 2010 年 11 月の北朝鮮による延坪島砲撃から約 1 か月後に同島で行われた韓国軍の実弾射撃訓練取材。住民が避難した防空壕前で記事を送信する様子

統領誕生など、新聞の 1 面トップを飾る世界的な一大事に立ち会うことができました。これは、海外特派員ならではの醍醐味といえます。

日 本 文 化 学 科の 特 徴─日韓関係の報道では特別な難しさがあるのでは？
日本が植民地支配した過去について、特色

韓国では半世紀以上たったいまも生々し言語学・文学・哲学・歴史学・文化人類学などの人文基く語り継がれていま礎学に基づいて、人間に対する深い理解と、自国の文化す。閣僚の靖国神社についての専門知識が身につきます。北の大地・北海道参拝をはじめ、日本と日本の文化創造を担うとともに、グローバル化した国の行動は「過去を反際社会に広く雄飛しうる人材の育成を目指しています。

省していない」と映り、いまだに外交摩擦を引き起こす要因カリキュラムとなっています。日一般教育科目は、〈基盤科目〉と、専門教育の基礎を固本と韓国は、過去をめる〈教養科目〉で構成されています。〈基盤科目〉では、乗り越え、未来を切英、独、仏、ロ、中、韓の 6 カ国語の選択が可能です。

り開いていく関係に専門教育科目は、「言語文化」「思想文化」「歴史文化」「環ならなければいけな境文化」の四つの科目群と、「演習」「卒業研究」、「英語」

い。これは、日韓共通の認識でしょう。

で構成されています。多様な視点から日本文化を総合的

私たちは、韓国の政府や国民が何を考え、今後どうしていくつもりなのかを正しく知り、日本が進むべき方向を考に理解し、世界に発信していく人材を育成する科目編成がなされています。

える必要があります。読者に代わって韓国社会で暮らし、そこで感じる「考える」材料を集め伝えるのが、ほかの国とは違う、ソウル特派員にだけ課された大きな任務です。
私自身、韓国の主張を理解することはできても、納得できないことは多々あります。日本の新聞記者として、一人の日本人として、こちらの見方も伝えていますが、「なるほど」と関心を呼ぶこともあれば、「納得できない」と激しく反論されることもあります。

日本文化学科の未来新カリキュラムでは、1 年次に、大学で学ぶスキルを身に付ける「人文学基礎演習」と「日本語文章表現演習」を設置しました。この基礎学力を土台に、2 年次の「人文学演習」で関心を学問的なレベルに高め、3 年次の専門演習の選択につなげます。また、2 年次には、フィールドでもそんなとき、日本文化学科で徹底的に「日本」につワークをつうじて日本文化を学ぶ「日本文化特別演習」いて考えた経験が生きているのかもしれません。自分の立も開講されます。専門演習では「言語文化」「思想文化」「歴ち位置は、大学時代に固まったと思います。

史文化」「環境文化」の各ゼミに所属し、日本文化について深く学びます。そして、大学 4 年間の学修の集大成として、小説などの創作も含めた「卒業研究」をまとめます。

卒業生の進路国語の中学校教諭専修免許状および国語と地理歴史の高等学校教諭免許状をはじめ、日本語教師・図書館司書・社会教育主事・学芸員の資格が取得できます。さらに、日本文化をより深く学ぼうとする人のために、大学院（文学研究科日本文化専攻修士・博士〔後期〕課程）も設置されています。日本文化学科の卒業生は、全国の民間企業をはじめ、公務員やマスコミなど様々な分野で活躍しています。
「教職課程」を修了し、北海道の高等学校や中学校で教壇に立つ卒業生や、「日本語教員養成課程」を修了し、海外で日本語教師として活躍する卒業生もいます。

ヒューマン Vol.02

3

OBインタビューOBinterview

英語を日常的に使う職業は、北海道においては非常に少ないのが現状だ。
しかし、それを打破するのは、自分の力を信じ、自らを駆りたてる行動力だ。
英米文化学科 1 期生が切り拓いた道は、世界と、常につながっている。
日本ニューホランド株式会社

業務本部商品担当課長

浅井 幸治さん1997 年人文学部英米文化学科卒業
ロンドン大学大学院ディプロマコース修了
ケンブリッジ大学大学院 M.Phil. in Linguistics 修了
英検 1 級、通関士、通訳案内士の資格取得

知的好奇心を高め、自分の人生を豊かにするために勉強する。
いただいたのも初めてのことでした。1997 年秋からロンド言語学研究の道を志すも、イギリスで断念

ン大学の大学院ディプロマコースが始まり、授業もニュース

─人文学部の第 1 期卒業生ですが、人文学部、英米文化も娯楽も、見聞きするものすべて英語だけが頼りの毎日でし学科を選んだのは、どうしてだったんですか？

た。持論を裏付ける資料を集めるためにがむしゃらに本を読

当時は、法学や経済学、文学等のクラシカルな学部が多み漁り、多くのエッセイをこなし、最終論文を提出した時にく、どれもが私がやりたいことではありませんでした。人

は、最高評価の「Distinction」を授かりました。次にケン文学部は斬新な学部名で、新しいことをやろうとしているブリッジ大学言語学部の M.Phil. コースに進みます。英国言大学側のモチベーションを感じました。実際に入学してみ語学の権威である P. マシューズ教授は、文法という超越的ると、文化人類学や異文化コミュニケーション、海外の文な能力は神が与えたもうた理性から生成されたものである化やさまざまな考え方を学べる授業が数多くあり、常に知というデカルト派言語学のチョムスキー理論信奉者でした。

的好奇心をくすぐられて貪欲に吸収する毎日でした。そし私は、ことばは原始人の叫び声が単語になり、それらを組みて、言語学の権威である岡野哲教授のゼミに師事し、アメ合わせて文が作られ、自然淘汰の中で洗練された文法に発リカでコミュニケーション研究を積んだ倉田教授の影響達したと主張しました（現在は認知言語学として確立されても受け、言語学研究の道を志しました。

います）。しかし、教授に真っ向から挑んで嫌われたために、

─それでイギリスに留学されたわけですね。

研究者としての道は一度あきらめ、言語学の主流派の成り行卒業後は W. ジョーンズ教授の勧めでイギリスの大学院に進みました。ロンドン大学の試験官に北海学園大学まで来てきを見守ることにしました。私のイギリスでの経験は、良い面と悪い面が交錯して、Love&Hate（愛憎）の念を深く植え付け、幻想から目覚めるのに時間を要しませんでした。

通訳・翻訳、通関士としてのチャレンジ
─イギリスから帰国して、いまの会社に？
1999 年 12 月に帰国して間もなく、農業機械の輸入販売の合弁会社である日本ニューホランドの面接を受け、通訳・翻訳担当として入社しました。海外の機械がそのまま日本で使えるかというと、そうではありません。ヨーロッパと日本の違いを説明し、日本の農業体系に合った機械に調整してもらう必要があります。そういうことを海外メーカーを日本に招いて説明したり、メーカーの工場を訪問して品質チェックも行ってきました。
─その後は、どのようなお仕事をされたんですか？
2007 年から苫小牧港に到着した輸入製品の物流基地であ4

ヒューマン Vol.02

掲載写真：P4 新型トラクターの技術トレーニングで来日したメーカーのトレーナーと／ P5 関東以北で最大の国際貿易港である苫小牧港コンテナヤードにてる苫小牧の事業所に異動し、通関士の国家資格を取得して、通関の仕事に就きました。海外からの請求書に記載してある輸入品目をひとつひとつ適切な税番に分類し、材質や原産地

英 米 文 化 学 科の 特 徴によって変わる関税の計算を正確に行い、税関の厳しい尋問に対応できるよう神経を研ぎ澄まして仕事をしていました。

特色

いまは商品課長として、20 カ国以上に広がる海外メーカーとの毎日のビジネスメールのやり取りと、全国の営業所から営農家の需要を聞いて取りまとめ、メーカーにオーダーグローバル化という時代の要請に応え、「コミュニケーを入れたり、通関業務の責任者も務めています。管理職としション手段」としての英語の習得がカリキュラムの重要て札幌本社と苫小牧を毎週往き来しながら、英語と日本語でな柱のひとつです。習熟度別に学習できるよう TOEIC作成する株主総会や取締役会の議事録も担当しています。のスコアに基づいたクラス編成を行い、生きた英語を学ですから、英語は常に鍛錬を積まなければならないんです。

習できるように、多くの外国人専任スタッフを任用するなど、革新的な教育プログラムを実践しています。

自分のライフテーマを見つけられる場所
─英語は、いまでも勉強しているんですか？

カリキュラム

英語学習に終わりはないんです。英検 1 級を取得していますが、単なるステップでしかありません。あらゆる表現を巧みに使い分けたり、間の取り方も難しい。日本語の敬語同英米文化学科では、欧米文化を「言語文化」「思想文化」様、目上の人の意向を尊重したり、自分の主張を控えめに表「歴史文化」「環境文化」という四つの大きな科目群でと現することも必要です。すぐに口をついて出てくるように語らえ、その特質や問題点を多角的に理解することに努め彙の増強は継続しています。でも、英語で話せるかの前に、ています。そこでは、言語学、英米文学、ヨーロッパ文

自国の歴史や文化などの知識を自分の血肉としているかど化、キリスト教文化、現代メディア、ヨーロッパ史、アうかが、海外の人と対等に話し合うには欠かせないことに気メリカ史、人類学などの下位分野について専門的に学習づき、通訳案内士の資格を取得しました。しかし、どんなにすることができます。

情報技術（IT）が発達して理解したつもりでも、外国の事情はその文化圏の内側から見ないと本当のところはわからな

英米文化学科の未来いものです。自分の足を伸ばして確かめることが大切です。
─人文学部を志望する高校生に伝えておきたいことは？
グローバル化が進む今の時代において、人文学部は非常より良い教育環境を実現するため、新カリキュラムを導に開かれている学部です。取り扱う内容が幅広く、オプ入します。それにともない、イングリッシュ・アドバイションの数が多いということは、可能性が広がる、世界がザリー制度を採用し、英語を母語とする英語教育スタッ拡がるということです。あとは自分次第。知的好奇心をフフが英語学習に対する個別の助言や支援を強化します。

ルに高めて、本当に自分が一生かけてやりたいことを見つまた、最新の e ラーニングプログラムや、学生同士あけてください。そして、仕事に就くためでなく、自分の人るいは外国人スタッフと気軽に英語を話すイングリッ

生を豊かにするために勉強をしてほしいと思います。

シュ・ラウンジを整備し、英語環境のさらなる改善に取り組んでいます。

卒業生の進路民間企業（小売業、旅行・観光業など）や公務員の他、中学校や高等学校の教員（英語や地理歴史）、海外で日本語を教える日本語教員など、それぞれの職場で、数多くの卒業生が大学時代に培った英語力や論理的思考力を生かして活躍しています。
また、学部での学びをさらに深めたい学生が、同じキャンパスにある大学院文学研究科（修士・博士〔後期〕課程）に進学して、より専門的な知的探究に取り組んでいます。

ヒューマン Vol.02

5

人文学部 には他にはない 魅力 が いっぱい！
日本文化演習、日本の中心明治維新で近代化する前の数千年間地域には、今もは、京都、奈良、大阪でした。この日本文化の古層が明治以降の日本文化とは異なる、日程ですが、歴息づいています。わずか 5 泊 6 日の、日本文化を再史と伝統の一端に肌で触れることはネットが発達した考する絶好の機会です。インター
経験の価値は、現代だからこそ、実際に行って見るでしょう。文化ますます大きくなっていると言える
生きる人たちととは、自分の足で歩き回り、そこに。日本文化学科接してはじめて理解できるものです
故郷の地を訪問すでは、例年、2 月に日本の文化のす。 引率 教員 を含る日 本文 化演 習を 実施 して いまに参加します。
め、毎回、多くの学生たちが演習旅行

国際文化演習人文学部では大学在学中に安心できる環境で、海外での短期留学を経験してもらうことを目的に、国際文 化演 習を 実施 して いま す。

この 科目 の履 修者
は、9 月の上旬の 3 週間、カナダ・ブロック大学で英語研修を受けます。すべての科目を良い成績で修了すると 2 単位が取得できます。
カナダ滞在中はカ
ナダ 人の 家庭 にホ ーム ステ イす
るこ とが 義務 付けられ、授業で学んだ英語を日常生活で実際に使うことを通して、実践的な英語力が身につきます。国際文化演習を履修してカナダ・ブロッ

ク大学での短期留学を経験した学生の多くは、大学在学中に再び海外へと飛び立って行きます。2 度目は堂々と自信に満ちて、広い世界へ飛び立って行きます。

6ヒューマン Vol.02

ヨーロッパ研修旅行
で、15 名の学生と教員 2 名
2013 年 2 月 24 日から 3 月 3 日ま修旅行」に行きました。異の計 17 名の有志が「ヨーロッパ研目で見、自分の耳で聞き、文化を理解するには、実際に自分の。今回は、ローマ、パリ、自分の肌で感じることが不可欠ですの都市を訪問しました。わ
そしてモン・サン・ミシェルの三つ
この旅行を通して教室でのずか一週間でしたが、学生たちは、うです。英米文化の源流た講義では得られないものを学んだよ
自身や自国の文化を再認識るヨーロッパの文化と同時に、自分する旅行になりました。
ヴァティカンのサン・ピエトロ広場の前で石巻・築山 3 丁目プロジェクト（震災ボランティア）
2011 年の秋から、岩崎・米坂ゼミの学生たちが中心となり人文学部の学生たちが石巻・築山地区で震災からの復興のための「コミュニティー再生」を目的としたボランティア活動を行っています。ボ

ランティア活動の始まりは、教員
ね、子供たちとシャボン玉や紙と学生たちが石巻の仮設住宅を訪芝居で一緒に遊ぶという活動でした。学生たちのエネルギーと工夫によって、子供たちに笑顔が戻り、集会所には大きな笑い声が響き渡りました。これまでに震災ボランティアに参加した学生たちは、合計30 人以上になります。これからも築山 3 丁目が子供たちの笑い声であふれるコミュニティーになることを目指して活動を続けます。

創作活動
部を中心に多数の有創作サークル「文学会」には人文学創作と批評を行ってい志学生が集い、日々、小説や短歌の「Ⅱ部文芸部」も結成さます。また、2 部の学生のためのームな雰囲気の中で創作れ、先輩や OB を交え、アットホ
は、 それ ぞれ 季刊 文芸 誌
活動 をし てい ます。活 動の 成果て刊行します。
『未界』と『La famiglia』にまとめ

ヒューマン Vol.02

7

入試情報
人文学部では、さまざまなバックグラウンドを持つ才能豊かな人材を選抜するため、以下の入試を行っています。
外国語 国語 選択
一般入試
センター利用入試Ⅰ期・Ⅱ期 3教科 3科目
書類審査 小論文 個人面接
推薦入試（公募）

1部
日本文化学科・英米文化学科
2部
日本文化学科

一般入試
推薦入試（公募）

国語 選択
書類審査 小論文

2部
英米文化学科

一般入試
推薦入試（公募）

外国語
書類審査

個人面接

選択
小論文

個人面接

上記以外にも、社会人、海外帰国生徒・外国人留学生を対象にした特別入試を実施しています。
各学科の出願資格、出願要件および試験科目の詳細については、「入試GUIDE」または大学HP（http://hgu.jp/）でご確認ください。

就職情報
2010〜2012 年度 卒業生公務員登録先一覧

2009〜2012 年度 卒業生内定先（人文学部 1 部および 2 部）
※順不同

（人文学部 1 部および 2 部）
※順不同。誌面の関係上各業種一部のみ掲載しております。

2010年度名称
国家公務員Ⅱ種
海上保安学校
北海道警察官 男子
札幌市職員
消防吏員
その他市町村国立大学等法人職員
公立学校教員 英語

人数
112
164
1

業種

企業／団体名建設業
製造業

東日本ハウス／タマホーム／北海道セキスイハイム／一条工務店
佐藤水産／ロイズコンフェクト／六花亭製菓／福山醸造／北海道建設新聞社

情報通信業

北海道アルバイト情報社／函館新聞社／大日本印刷／総合商研／久光製薬／杏林製薬
ファイザー
北海道総合通信網／エヌ・ティ・ティ・ドコモ／郵便事業／日本放送協会
北海道旅客鉄道／東日本旅客鉄道／エア・ウォーター物流／佐川急便／日本通運
ヤマト運輸／ロジネットジャパン／北海道国際航空／全日本空輸／北海道観光事業

運輸業

2011年度
名称
法務教官
自衛隊一般曹候補生
北海道職員
上級
中級
（教育・警察行政）
中級（学校事務）
北海道警察官 男子
女子
札幌市職員
行政
消防吏員
その他市町村その他公務員国立大学等法人職員
公立学校教員 国語人数1112122216141

卸売・小売業

栗林商会／レナウン／丸果札幌青果／玄米酵素／東日本フード／クワザワ
ほくやく／竹山／ムトウ／北海道エナジティック／丹波屋／永浜クロス／モロオ
日本出版販売／生活協同組合コープさっぽろ／イオン北海道／ラルズ
北海道ファミリーマート／札幌丸井三越／京都きもの友禅／エービーシー・マート
北菓楼／柳月ホールディングス／札幌トヨタ自動車／北海道日産自動車
ホンダカーズ南札幌／北海道三菱自動車販売／ベスト電器／ヨドバシカメラ
アインファーマシーズ／サッポロドラッグストアー／サンドラッグプラス
北海道エネルギー／ツルハ／日本トイザらス／アマゾンジャパン
北海道銀行／北洋銀行／ゆうちょ銀行

金融・保険業

みずほ証券／住友生命保険／日本生命保険／明治安田生命保険／第一生命保険
損害保険ジャパン／かんぽ生命保険
不動産業
飲食店、宿泊業

2012年度名称
国家公務員一般職
裁判所職員一般職
自衛隊一般曹候補生
北海道職員
中級（教育・警察行政）
障がい者
北海道警察官 男子（1回目）
札幌市職員
行政
消防吏員
国立大学等法人職員
公立学校教員 国語

JTB北海道／日本旅行北海道／石狩観光協会／ ANA新千歳空港／国際空港事業
エイチ・アイ・エス

人数1115112121

ビッグ／副都心住宅販売／常口アトム／エイブル／住友不動産販売
とんでん／はなまる／平和園／幸楽苑／京都吉兆／すかいらーく
スターバックスコーヒージャパン／モンテローザ／ロッテリア
JR北海道ホテルズ／知床第一ホテル／野口観光／東横イン
グランビスタホテル＆リゾート／京王プラザホテル札幌

医療・福祉

北海道勤労者医療協会／日本赤十字社 北海道支部
北海道国民健康保険団体連合会
北海学園／練成会グループ／日本赤十字北海道看護大学

教育、学習支援複合サービス事業
サービス業

札幌市青少年女性活動協会／札幌市生涯学習振興財団／北広島市図書館
ホクレン農業協同組合連合会／道央農業協同組合／きたみらい農業協同組合
光生舎／ TBCグループ／加森観光／日本中央競馬会／カナモト／セイコーマート
日本衛生／パソナ／綜合警備保障／あいプラン

ヒューマン 2013.Vol.02〒062-8605

発行：北海学園大学人文学部
札幌市豊平区旭町4丁目1-40 http://human.hgu.jp/ TEL.011-841-1161（代表） FAX.011-824-7729

表紙キャッチコピー 人文学部日本文化学科1部3年生 小林未奈さん

制作・印刷：㈱アイワード PD：馬場康広［㈱アイワード

2000年人文学部日本文化学科卒］