社会的養護の社会化フォーラムを通して、松阪地域にも子どもに関わる活動をしている団体はたくさんあることがわかりました。各団体がつながり合えるように、このコーナーで紹介させていただきます！

Winter NO.２１4

Vol.
ol.13

２０２２年

ＮＰＯ法人大杉谷自然学校

松阪駅から車で約 1 時間半。清流と山々の美しさに心癒されながら、校長の大西かおりさんのお話しをうかがいました。
大杉谷自然学校は、「大杉谷小学校廃校後も、それに代わる賑やかな場所を…」という要望を受け、2001 年に設立された官設民営型の NPO 法人です。
地域の方が代々受け継いできた考え方、自然と共にある暮らしや技術・伝統を次世代に繋ぐため、積極的に調査・記録し、体験プログラムに取り入れたり、発信したりという活動をしています。その一つ、伝統漁法「しゃくり」を紹介してくださいました。川遊びは危険だからと禁止するのではなく、幼いころから川で繰り返し遊び、何が危険なのかを実際に体験することが大切です。自然の中で遊ぶことにより、子どもが本来持っている危機管理能力や技術習得能力などの本能が発揮されます。
また、「自然」という「如何ともしがたい存在」を知ること、そして、自分の思い通りにならない状況を一度受け入れ、共感するということが、人との関係・信頼を築く第一歩につながるとおっしゃっていました。小さいころから自然という 0 か 100 かでは割り切れない存在に向き合い、自然の中で友達や色々な人と向き合う機会を持つ子どもは、自然にも人にも優しいとお話ししてくださいました。
自然の中にいると、心も身体も解き放たれていくような気持ちになります。そんな中で遊び、学ぶ体験が、子どもたちの成長につながるのはもちろんのこと、大人にとっても、子どもと向き合う姿勢や人との関わり方・自分の在り方にもつながってくるのだと思いました。

●チャイルドラインＭＩＥ
０１２０－９９－７７７７

おしらせファンド活動にご協力ありがとうございます。
東海ろうきん「ＮＰＯ寄付システム」は、毎月 100 円からご希望の金額で口座振替によりご寄付いただく仕組みです。当センターも支援団体として登録しており、昨年度は 38,900 円のご支援をいただきました。ありがとうございました。
様々な形でみなさまのご支援に支えられています。
引き続きご支援をお願いします。ご支援についてのお問い合わせは当センター事務所までお願いします。

（きいてほしいな…）
子どもの心を受け止める 毎週 月曜日～日曜日
18 歳までの子ども専用 電話 午後４：００～午後９：００

発行元：特定非営利活動法人
松阪子どもＮＰＯセンター

子どもたちがのびやかで豊かな「子ども時代」をすごすために大人気絵本「おれたち、ともだち！」シリーズがお芝居になってやってきます！

劇団うりんこ「ともだちや あいつもともだち」公演
松阪子どもＮＰＯセンターでは、子どもたちに本物の文化芸術に触れてほしいと、今年度は松阪市との共催で演劇鑑賞に取り組みます。今回の演劇は、「おれたち、ともだち！」シリーズ 12 巻の中から『ともだちや』『あいつもともだち』『ともだちごっこ』の 3 作のお話しです。
「本当の友だち」ってどんなものでしょう？登場する動物たちはどう思っているのでしょう？
チャイルドラインには、「どうしたら友だちができますか？」「友だちはいるけど本当の気持ちは話せない。」「友だちに話を合わせるのが疲れる。」といった電話が入ります。子どもたちの一番の関心事の一つである「友だち」をテーマにしたお話しですので、子どもも大人もたくさんの方に鑑賞していただけたら嬉しいです。
日時：2022 年 3 月 12 日（土）開演 14 時（開場 13 時 30 分）
会
場：農業屋コミュニティ文化センター
チケット：全席指定 一般 2,000 円 こども（小学生以下）1,000 円※3 歳未満はひざ上無料、席が必要な場合は 3 歳未満でも有料※チケットは松阪子どもＮＰＯセンターへお問い合わせください。

●こどもほっとダイヤル
０８００－２００－２５５５（助けて！も言える）
子どもだけが相談できる 毎日
18 歳未満の子どものため 午後 1：００～午後 9：００
（12 月 29 日～1 月 3 日はお休み）の相談電話

シニアサポーター養成講座を開催しました
日時：10
日時：10 月 14 日（木）・18・18 日（月）・25・25 日（月）会場：松阪市福祉会館

特定非営利活動法人 松阪子どもＮＰＯセンター〒515-００８４松阪市日野町７８８

カリヨンプラザ１Ｆ（開所日･時間

TEL ０５９８－２０－８３４４ ＦＡＸ ０５９８－２０－８３４５

ホームページ

月～金１０：００～１７：００）

http://www.mknpo.jp/ ｅメール info@mknpo.jp●この会に賛同し、会を支えてくださる個人･団体の方を募集しています●の会に賛同し、会を支えてくださる個人･団体の方を募集しています●
正会員：年１口５，０００円
正会員：年１口５，０００円
会員数

支援会員：年１
支援会員：年１口３，０００円 賛助団体会員：年１賛助団体会員：年１口１０，０００円※入会金：３００円
正会員：２
正会員：２0 名 支援会員：8
支援会員：87 名 賛助団体会員：２３
賛助団体会員：２３団体（１２月末日現在）
・医療法人 河合産婦人科

・東海印刷株式会社・松阪市健康体操連絡協議会

・株式会社アクアメディカル・健康体操 ひまわり会

・東海シール株式会社

・一般社団法人
未来の大人応援プロジェクト

・医療法人 イワサ小児科

・株式会社 阪本事務機

・Smile・うれしの 太田クリニック

・医療法人 桜木記念病院

・ナガフジ産業有限会社

・株式会社 SK スズキ

・ささおこどもクリニック

・はせがわこどもクリニック

・医療法人 大久保クリニック

・医療法人 地主矯正歯科クリニック

・万協製薬株式会社・おおたクリニック

・鎮守の森を夢見る会・その二・株式会社 富士土地

【賛助団体会員】（敬称略）

Loop

今年度からシニアサポート事業を始めるにあたり、松阪市高齢者支援課主催「令和３年度 松阪市生活支援サービス担い手養成研修（地域編 初級・中級）」をサポーター養成講座に位置付け、18 名の方が受講されました。
「自分の親は介護できなかったので誰かのお役に立ちたい」、「高齢者について学びたかった」、「民生委員をしているので、必要な方に支援をつなぎたい」等、サポーターになるきっかけは様々ですが、高齢者が「ちょっと困っていること」を、地域の中で「ちょっと助けて！」と言える社会をめざして、高齢者の声に応えてサポートをしていきたいと思います。

Photo●ご利用内容：部屋のそうじ、ゴミ出し、庭の草取り、通院の付き添い

他一団体

１月 １日など子どもの権利条約を学ぼう～条約からみる子どもの権利～

子どもの権利条約
主体的な学びの場
第２８条「教育を受ける権利」

第２９条「教育の目的」

子どもには教育を受ける権利があります。国はすべての子どもが小学校に行けるようにしなければなりません。さらに上の学校に進みたいときには、みんなにそのチャンスが与えられなければなりません。
学校のきまりは、人はだれでも人間として大切にされるという考え方からはずれるものであってはなりません。

教育は、子どもが自分のもっているよいところをどんどんのばしていくためのものです。教育によって、子どもが自分も他の人もみんな同じように大切にされるということや、みんなとなかよくすること、みんなの生きている地球の自然の大切さなどを学べるようにしなければなりません。

主体的な学びの場としては、東京都世田谷区の私立和光小学校、鳥取県の新田サドベリースクール（私設学校）
や家庭を拠点にいろいろな社会の資源を生かして学んでいくホームエデュケーション等があります。
2020 年に文部科学省は「自分で考え、表現し、判断する」力を育てる「主体的・対話的・深い学習」の視点にたって学習指導要領を改訂しました。和光小学校では、学習指導要領改訂以前から「自分で考え、表現し、判断する」力を育てる運営がされています。教科書を使わず授業も学校生活もすべて手作りで、子どもたちの伸びゆく力を信じ自主性を大切にし、何でも話し合っています。
・子ども自身の「なぜ」「どうしてなんだろう」「賢くなりたい」という内なる意欲を掘り起こっせるように教科教育のカリキュラムが組まれています。私たちは「発達の原動力は子ども自身にあるから」と考えているからです。
・「子どもが疑問を持つとしたらどんなことか」を基本に「何を知りたがっているのか」「それによってどんなことができるのか」という視点で授業を組み立てていくと、必然的に教材は「手作り」のものになっていくのです。
・子どもたちが学びにどれだけ「ドキドキ」「ワクワク」できるかで、もっと知りたい意欲が湧き上がってくると考えているのです。
（和光小学校ホームページより）≪教育を受ける権利≫「義務教育なんだから、子どもは学校に行く義務がある」と思っている人もいるかもしれませんが、大人側に子どもに教育を受けさせる義務があるのであって、子どもには教育を受ける権利があります。子どもはどのような状況においても、教育を受けることができなければなりません。
2021 年 10 月 13 日に文部科学省が発表した令和 2 年度問題行動・不登校調査で、小中学校の不登校児童生徒数が 19 万 6127 人と過去最多となりました。様々な理由で学校に行かない（行けない）子どもたちがいます。また、家計を支えるために進学を諦める、親が描く進路のために勉強を強要されるなど、自分が望む教育を受けられないでいる子どもたちがいます。
子どもたちは、知らない間に学ぶ権利を侵害されています。学校以外の多様な学びの選択ができることや、子どもの力だけではどうすることもできない家庭環境への社会的な支援が必要です。子どもが自分には学ぶ権利があり諦めなくてよいことを知り、希望する進路にチャレンジできるような社会にしていかなければなりません。

６年生の総合学習のテーマは「沖縄」。自然や文化・歴史から基地問題まで広く学び、秋には学習旅行で現地を訪ねます。現代日本の抱える、さまざまな深い問題の一端に、毎日触れ、夜な夜な話し合う４日間。「自分はどうしていくのか」が問われる濃密な体験をしっかり心に刻みます。
子どもたちがやりたいことや興味のあることを探求し、自分で学ぶことができる主体的な学びの場が、どこに住んでいても選べる環境が必要だと思います。

≪教育の目的≫
私は数学が苦手で、中学生になって成績が悪いので、数学が得意な父が毎朝勉強を教えてくれることになりました。私は父も数学も朝も大嫌いでした。恐怖だった記憶しかありません。決定的に数学が苦手になりました。わかる父には、わからない私が理解出来なかったのかもしれません。私は自分でも何処がわからないのかわからない状態なのに、父は教える気満々でした。大人と子どものように対等な関係でない場合は、嫌なことも「いや」と言えず、虐待になるのではないでしょうか。
私にとって「学ぶ」とは、「評価される」、「出来なかったらどうしよう」、「解らないといえない」、「知っている人が偉い人」と色々な解釈が浮かび上がってきます。第 29 条では「教育は、子どもが自分の持っている良いところをどんどんのばしていくためのものです。」とありますが、私は能力がない事を証明するために学んだように思います。教育の目的は、好きなことを探求し、自分で工夫して考えて、どんどん学んでいく「主体的に学ぶ」ということだと思います。学ぶことが楽しいと思える教育がこれからさらに必要となるでしょう。

子どもの意思に反して勉強や習い事、スポーツなどをさせることは、教育虐待といって、児童虐待の一種です。

活動からみえること
児童養護施設入所児童への学習支援事業

当センターが三重県子ども NPO サポートセンターと協働で行っている、児童養護施設入所児童への学習支援事業では、児童養護施設で過ごす小学生を対象に、同じサポーターが毎週１回同じ曜日の同じ時間に訪問し、宿題等をしながら子どもと関わり支援をしています。同じサポーターが１対１で関わることにより、子どもとサポーターが信頼関係を築いていきます。関係ができるまで時間がかかることもありますが、子どもは気持ちを受けとめられることで自分は自分のままでよいと思え、意欲が湧いてきます。
自分が好きな歴史上の人物を毎週サポーターに教えていた子どももいました。学習支援が興味のあることを探求できる時間になればと思っています。サポーターにとっても、子どもと関わることで自分の価値観や傾向を知る機会となり、学びの場になっています。