※教材の表紙・内容、執筆者の肩書などは、図書教材新報第 216 号（2023 年４月 25 日）へ掲載した当時のものです。

いて、実際の授業における活用例、より効果が得られるポイント（場面・方法）などをご紹介します。

回

２～３

3

正の数・負の数の加法，減法

４～５4

加法と減法の混じった計算

5

正の数・負の数の乗法，除法

８～９6

乗法と除法の混じった計算

10～11

7

いろいろな計算（1）8

いろいろな計算（2），数の範囲と四則
正の数・負の数の利用，素因数分解

14～15

9

正の数・負の数のまとめ

16～17

10

全国制覇

18～19

11

文字式の表し方

12

式の値，1次式の加法，減法

15

注目

ミスしやすい基本問題

28～29

16

仕上げ問題

30～31

補充

関係を表す式32～33

編 者／五ツ木書房 編集部
発行者・著作権者／池上佳嗣
発行所／株式会社 五ツ木書房●本書の全部または一部を複写・複製して使用すると、著作権法違反となります。
●本書は、再販売価格維持契約に基づく定価販売励行の出版物です。

表紙はビニール加工していません。
再生利用が可能です。

円の利益を円と表すことにしたとき，円の損失は円と表す。

イ〔２点×８〕

ポイント確認

数直線Ａ↓Ｂ↓Ｃ↓－30＋3小さくなる①大きくなる点Ａに対応する数は対応する数は数は②─ である。

より左にあるので，は②④↓↓，点Ｂに，点Ｃに対応する.

はより小さい。この－３ ウ ＜①↓－5③↓

０＋5数の大小を不等号を使って表すと，

－3－１０

1－20

1－3＜10 ＞－ 28１１③ -６，-８④ ─，-─３２
見１１1 13 絶対値
9─は正の数，-─は負の数。
３２11③ロゴ（7点）
─＞－─
2 2 － 6 ＞－ 832
絶対値
０２－２3重要内容の確認
ウォームアップ
3 次の数の絶対値を書きなさい。
２－２⑴ -４⑵ ＋1 . 5⑶ ０4-の符号をとる。
4＋の符号をとる。
０の絶対値は０。
＋基 本
練 習
－
4
1. 50
5 56617
見 7

ポイント確認は，

記述

A.番号のみ－80 からの距離
＝

－6

絶対値

0

きょ りからの距離がの絶対値は エ〔２点×３〕だから，である。

⬇

ある数の絶対値は，その数の （または ）の符号をとったものである。

21年・数学 標◀ポイント確認▶の答え

ア-４イ-1500 ウ＜

プラスエ２

記述

豆知識

逃すな
逃すな！
！

89③ロゴ（7点）

重要内容の確認基プラス1

見 逃すな逃すな！
！

本日/100点＋5③－₂⑤Ｃ-１と０のまん中－₀ . ₅Ｅ⑥Ｆ

1 1＋重要内容の確認－ ₂ ＜ ₀ ＜＋ ₁₁＋₃ . ₅＋₄ウォームアップ
9- ３２─，2 . 3，-２ の ３ つ の 数 の う ち， 絶 対 値 が ⑵ 次の数をＡ～Ｆからすべて選び，記号で答えなさ
2もっとも小さい数を書きなさい。
い。 21
1③ロゴ（7点）
３３① 自然数-─＝-1 . 5 ─＜２＜2 . 3より。
練 習
２3 ＋１，＋４ 基 本
₃3正の整数→2２ 2重要内容の確認－─ ウォームアップ
D，F
₂4⑷ 絶対値が② 負の整数
3 ２以下の整数をすべて書きなさい。
43
1-４，-２整数には，正の整数，０，5基 本
練 習
A，B負の整数がある。
見 54 4－ ₂ ，－ ₁ ， ₀ ， ₁ ， ₂③ 絶対値が１以下の数
65
6Cの絶対値は0 . 5，Dの絶対値は１ C，D51 次の数について，あとの各問いに答えなさい。
7 しよう！
挑戦
6９，６，＋１２─，＋８，０，－0 . 5-７，－7 下の表は，Ａ～Ｅの生徒が受けたあるテストの見 6
得点を表し，さらに，その得点がクラスの平均点より⑴ 負の数は何個ありますか。
78高い場合を正の数，低い場合を負の数で表したもので
7-７，-９，-0 . 5 の３個。
ある。これについて，あとの各問いに答えなさい。
₃個
9⑵8整数は何個ありますか。
1＋３と＋４のまん中

A.番号のみ⑶

記述

プラス～以下は～をふくむ

豆知識

逃すな
逃すな！
！

〔３点×５〕

記述

プラス〔４点×３〕

豆知識

逃すな逃すな！
！

-７，-９，６，＋８，０の５個。

9生

ポイント確認得③ロゴ（7点）2 ⑴

重要内容の確認 － ₉

１プラス1

見 逃すな逃すな！
！

ＤＥ

8555

85-20＝65（点）絶対値が等しい→０からの距離が等しい

₁＋─，－₀ . ₅
₂Ｃ40

ＤはＡよりウォームアップ

ＤはＡより20点高いので，Ａの得点は， 20点高い

習

₆₅点

基 本
Ｂの平均点とのちがいを求めなさい。

⑵

練

絶対値が等しい２つの数を書きなさい。

─＝0 . 5＋２

Ｂ

75＋10 -25 ＋20 -10Ａの得点を求めなさい。

ウォームアップ

絶対値が２番目に大きい数を書きなさい。

＋，-の符号をとって，２番目に大きい数。
基 本＋ ₈⑸Ａ65

重要内容の確認⑴

負の数で，絶対値がもっとも大きいもの。

⑷

徒点（点）

平均点とのちがい（点） ０

₅個⑶ もっとも小さい数を書きなさい。
③ロゴ（7点）

豆知識

逃すな
逃すな！
！

ぜったい ち２－2 －1

プラス

月

ＥＦ
↓↓

Ｂ

Ａの得点（ 65点）
＝平均点だから，75-65＝10プラス

⑶

1

練

習

Ａの得点

＝平均点＋₁₀点

記述

得点がクラスの平均点からもっともはなれている生徒を答えなさい。

見 記述
逃すな
逃すな！
！
Ｃの平均点とのちがいは25点
よって，平均点とのちがいの絶豆知識
対値がもっとも大きい生徒はＣ

まつむらひろゆき松村洋行

平均点とのちがい豆知識の絶対値を比べる

C
1年・数学 標311回 ）、 特 集 回（ 全 ３ 回 ）、◎下で答えを確認しよう。

②－₄
A.番号のみ④ Ｄ③ロゴ（7点）2 ⑵＋１は正の数で，-２は負の数
8０＜＋１＞－２などとしないこと。

Ａ番 名前

17

理・法則などを理解する」ことが必要不可欠です。

③と表す。

①23組

（株式会社五ツ木書房第一編集部課長・数学担当）

０9

カラーユニバーサルデザインに配慮して編集しています。

年[1124227̲教師用̲H1H4#̲C.pdf]

ポイント確認₆₀₀円の支出

見やすく読みまちがえにくい
ユニバーサルデザインフォントを採用しています。

２．教材の特長と表す。

小さい数は，負の符号7使って表しなさい。

360円（税込み）

こ の 教 材 は、 夏 休 み に 既 習 内 容 を し っ か り 復 習

大きい数は，正の符号ミスに定価

す る ね ら い で 作 成 し ま し た。 中 学 １ 年 生 と い う こ

よりを使って， アＤ↓

詳しくは中の説明をご覧ください●本書は、店頭・学習塾・個人への販売はいたしません。

https://www.itsuki-s.co.jp/とで、「数と式」の問題が中心となりますが、基礎よりを使って，②Ｃ↓● A４判冊子の本格的なテスト形式● ルビ付き問題用紙もご用意しています● デジタル採点を承ります（有料）

進度調整用 補充回1回
本誌に収録しています●本書の内容についての責任は、いっさい五ツ木書房にありますので、ご照会・お問い合わせは弊社までお寄せください。

〒538-0052 大阪市鶴見区横堤４丁目１番 35号
TEL 06-6913-1251 FAX 06-6913-1133
五ツ木書房
ホームページ

冊子型

17回版
全34ページ

総復習できます。

※補充回は進度調整用です。生徒のみなさんは、先生の指示にしたがって学習してください。にもどって確認しよう⑵ ０，＋１，-２ の ３ つの数の大小を，不等号を②大問番号・出題項目
注意100
仕上げ問題で、１学期に学習した内容をから応用まで、幅広く網羅しています。

①正の整数
（自然数）

毎年

理解度テスト 新版

全 回の豊富な問題量せい

サンプルはこちら

ミスしやすい基本問題で、間違えやすいポイントを20問確認できます。

⑴， ， ， ， ，…

デジタルドリル● タブレット（スマホ）で本誌を復習● 重要事項の習得に役立ちます▲

24～25
26～27

本 誌 は、 通 常 回（ 全，スマート
トレ ー ニ ン グ

まとめ回（全３回）で構成しています。通常回は、

，

ふ

負の整数

大好評にチャレンジして、計算力を高めることができま100す。
正解した都道府県に色がをぬれる 日本地図100
解答・解説集につけています。
100「ポイント確認」→「基本練習」→「トレーニング」

…，Ｂ↓

22～23

47都道府県入試に出た計算（2）〔３点×９〕

Ａ↓

標

100

全国制覇

1114217_サマートレーニング数学_標準1年_ 校 校 校 校 校 校 校 _根木<P3>

－5

数学1年

入試に出た計算
4７問

20～21

1 12 23 3
1 14 42 2トレーニング
35 5364
6 下の数直線について，あとの各問いに答えなさい。
4 次の各問いに答えなさい。
7⑴ 100円の収入を＋100円と表すことにしたとき，5-600円は何を表しますか。
751 ⑴収入 ⇔ 支出
6②大問番号・出題項目⑴
対応する数を書きなさい。
2①867
わからないときは〔３点×４〕⑴

ご審査用見本単元のまとめで、100の３段階構成です。ポイント確認では、例題をか符号のついた数

整数

100サマー
トレーニング

理解を深めます。

ねた穴埋め問題で基礎を確認できます。基本練習

1 次の各問いに答えなさい。
1
今から１分後のことを＋１分と表すことにしたとき，次のことを，22＋，-の符号を使って表しなさい。
－3 －2 －1 0 1 2 3① 10分後② ５分前
3
今より前のこと→-をつける。
＋をつける。
3今より後のこと→
０３－5分
4 4 ＋10 分＋＋３⑵ 次の数の中から，あとの①・②にあてはまるものをすべて選んで書②大問番号・出題項目
０４5きなさい。
－5－４９３，-６，０，-1 . 5，11，＋─，-２
1000＋6＋1000
２
1500
6A.番号のみ① 負の整数② 自然数－1500
7 -の符号がついた数。 自然数は正の整数のこと。
整数で，
7
1 1 － 6 ，－ 2＋ 3 ，112 数の大小
8 数の大小22次の各問いに答えなさい。
⑴ 次の数に対応する点を，下の数直線上にしるしなさい。
393① ＋２② -３③ロゴ（7点） 4７
７③ ＋─ ＋─＝＋3 . 5④ -2 . 54２２ウォームアップ－３5 5重要内容の確認－１３6
15＋ （＋２）⑵6次の２数の大小を，不等号を使って表しなさい。
②大問番号・出題項目
基 本練 習－３ －１－① -7
３，１② ０，-２
３ －１
２
7
ふ ごう

12～13

1次式と数の乗法，除法〔３点×４〕

A.番号のみ1 符号のついた数

100▼の３段階学習で、基本事100
項の定着と応用力を養います。

13

得 点

基 本 練 習ポイント確認

標100▼「基本練習」「トレーニング」

14

学習日

正の数・負の数

得点（正答数）

穴埋め式「ポイント確認」

６～７

47都道府県入試に出た計算（1）学習日

小学校の学習内容につい100てもしっかり復習できます。

＊～１

数 学 １年

正の数・負の数

では、ポイント確認と対応し、基本を確認できま2

本書のページ

復習しようー 整数・小数・分数の計算，割合，速さ，図形，平均2

A.番号のみCMYK

17回編成で豊富な問題量！

学 習 内 容１11124227_サマートレーニング数学_標準1年_ 校 _根木<H1H4>

ウォームアップ

練習

記述

豆知識6

図書教材新報

学習内容表

1 2 3 4 5 6 71114217_サマートレーニング数学_標準1年_ 校 校 校 校 校 校 校 _根木<P2>

計算力が身につく夏休み

サマートレーニング

CMYK

計算力が身につく夏休み!

標

サ マ ー ト レ ー ニン グ

数学的活動の楽しさや数学のよさを実感して

CMYK②大問番号・出題項目[1124227̲教師用̲H1H4#̲C.pdf]【教師用】C

数学1年▲

粘り強く考え、数学を生活や学習に生かそうと③
す る 態 度、 問 題 解 決 の 過 程 を 振 り 返 っ て 評 価・改善しようとする態度を養う。

1 2 3 4 5 6 725㈱五ツ木書房『サマートレーニング』
中学１年数学

A.番号のみ▼問題

２０２３年（令和５年）４月 日

１．はじめに学 習 指 導 要 領 で 掲 げ ら れ て い る 数 学 の 目 標 は、次の３点です。

これらの目標を達成するために求められる数学の力は、数学を「活用する力（以下、活用力）」で数量や図形などについての基礎的な概念や原理・法則などを理解するとともに、事象を数学あり、その基盤となるものが「計算する力（以下、①化したり、数学的に解釈したり、数学的に表現・計算力）」です。活用力をどれだけ身につけられたな事象を他の人に納得、理解させることはできま処理したりする技能を身に付けるようにする。

せん。また、活用力を身につける際には、目標①としても、数式や計算の根拠がなければ、数学的数量や図形などの性質を見いだし統合的・発展

数 学 を 活 用 し て 事 象 を 論 理 的 に 考 察 す る 力、的に考察する力、数学的な表現を用いて事象をの「数量や図形などについての基礎的な概念や原②

簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。

☆日図協加盟出版社の発行している教材につ②大問番号・出題項目②大問番号・出題項目

第 157 回

教材活用シリーズ

ポイント確認

ぜったい ち0 からの距離＝絶対値0

きょ り－２は，０からの距離が２だから，－２の絶対値は エ ２である。

⬇

1年・数学 標1＋5－2

◀ポイント確認▶の答え-７，-９，６，＋８，０の５個。

91－3＜10 ＞－ 2
8
１
１③ -６，-８④ ─，-─３
２
見
１１1 1
-─は負の数。
9
─は正の数，
３２11
─＞－─
2 2 － 6 ＞－ 832
絶対値
3重要内容の確認
ウォームアップ
3 次の数の絶対値を書きなさい。
⑴ -４⑵ ＋1 . 5⑶ ０4-の符号をとる。
4＋の符号をとる。
０の絶対値は０。
基 本
練 習
41. 505 56617
見 7プラス記述⑶－6⑷イ-1500 ウ＜プラスエ２

プラス

ＣＤ

Ｅ

408555

ＤはＡよりウォームアップ

85-20＝65（点）

₆₅点

基 本
Ｂの平均点とのちがいを求めなさい。

⑵

絶対値が等しい→０からの距離が等しい

₁＋─，－₀ . ₅₂

見 逃すな
逃すな！
！

Ｂ

75＋10 -25 ＋20 -10

ウォームアップ

練

絶対値が等しい２つの数を書きなさい。

1Ａ65

Ａの得点を求めなさい。

ＤはＡより20点高いので，Ａの得点は， 20点高い

重要内容の確認 － ₉１
─＝0 . 5＋２

徒点（点）

重要内容の確認⑴

絶対値が２番目に大きい数を書きなさい。

＋，-の符号をとって，２番目に大きい数。
基 本＋ ₈⑸生
得平均点とのちがい（点） ０2 ⑴負の数で，絶対値がもっとも大きいもの。

〔２点×３〕

ア-４9

ポイント確認

₅個もっとも小さい数を書きなさい。

豆知識－8ある。これについて，あとの各問いに答えなさい。

₃個

8整数は何個ありますか。

⑵

0

習

Ａの得点（ 65点）
＝平均点だから，75-65＝10プラス⑶

練

習

Ａの得点

＝平均点＋₁₀点

1

記述

得点がクラスの平均点からもっともはなれている生徒を答えなさい。

見 記述
逃すな
逃すな！
！
Ｃの平均点とのちがいは25点

平均点とのちがいC

豆知識
対値がもっとも大きい生徒はＣ

解答・解説

記述

豆知識の絶対値を比べる

よって，平均点とのちがいの絶1年・数学 標1年・数学 標

3

1

ある数の絶対値は，その数の＋（または－）の符号をとったものである。

2０〔４点×３〕③↓

逃すな逃すな！
！

絶対値

２－2 －1－１－3

豆知識

豆知識

逃すな
逃すな！
！

89
重要内容の確認

ウォームアップ

練習

A

BC

D

E

F

0＋26－7－14＋6－17

D さんの点数は何点か，求めなさい。

⑵

点数がもっとも高い生徒ともっとも低い生徒の差は何点か，求めなさい。

⑶

6 人の生徒の平均点を求めなさい。

7

文字と式

思考・判断・表現

下の図のように，マッチ棒を並べていき，正方形を左から右へ順につくっていく。例えば，正方形を 3 個つくるとき，マッチ棒は10本必要である。これについて，あとの各問いに答えなさい。

⑴

正方形を 5 個つくるとき，マッチ棒は何本必要か，求めなさい。

⑵

正方形を n 個つくるとき，マッチ棒は何本必要か，n を使ったかんたんな式で表しなさい。

⑶

正方形を13個つくるとき，マッチ棒は何本必要か，求めなさい。

－6－３．おわりに数学は、しばしば「旅」に例えられます。旅は、出 発 地 か ら 目 的 地 に 向 け て、 健 康 の た め に 歩 い ていってもよいし、車窓を楽しむために電車に乗ってもよい。途中、寄り道をしてもよい。どのような 方 法（ 交 通 手 段 ） を 使 っ て も、 最 終 的 に 目 的 地に着けばよい。

数学も、はじめに問題があり、その問題をどのように解いてもよい。公式を使って解いてもよい。

回り道をしていろいろ計算して解いてもよい。最終的に、ただひとつの答えにたどり着ければ、どの解き方も正解である。

▼画面50

理解度テスト（観点別評価対応）

生徒
A さんとの違い（点）⑴⑶

思考・判断・表現の各問いに答えなさい。

夏休みの学習成果を確認できる冊子形式のテス

正の数・負の数の利用

次の表は，A～F の 6 人の生徒の数学のテストの点数を，A さんの点数を基準にしてそれよ

り高い場合は正の数，低い場合は負の数で表したものである。A さんの点数を70点として，あとトです。問題の多くは、「本誌と同じ問題」または61119649_サマートレーニング数学 標準1年_ 校 校 _北谷<理解度テスト_P6>

均等配点。１大問１観点で、採点・集計がしやす

1 ２K

また、デジタル採点にも対応しています。得点率

スマートトレーニング▼問題

くなっています。

⑷
１学期の学習内容を、タブレット（スマホ）で、豆知識『サマートレーニング』を使うことで、数学の問題を解くときに必要な計算力を１人でも多くの生記述ドリル形式で復習できます。

解答方法は、タップする選択式のため、取り組徒が身につけ、数学を好きになってくれれば、これほど嬉しいことはありません。

みやすく、解答後にはわかりやすい解説が表示され、理解度をアップします。のお力になれるよう、「誠実に・謙虚に・一生懸命

見 逃すな
逃すな！
！

これからも学校現場の先生方と生徒のみなさん

問 題 を 解 き 終 わ っ た 後 の 得 点 画 面 な ど の 工 夫 で、に」（弊社社是）教材作りに励んで参ります。

1

そのほか、解答の進捗状況がわかる進捗バーや生徒のやる気を促します。また、「もう一度挑戦す7プラス

本「類似の問題」です。問題数は 問で、１問２点の基す。トレーニングでは、充実した問題量で学力の－３ ウ ＜

①
↓

０

逃すな
逃すな！
！

1114217_サマートレーニング数学_標準1年_ 校 _根木<P3>

小を不等号を使って表すと，②④
↓↓

－5

プラス

定着が図れます。

）

豆知識

逃すな
逃すな！
！

記述

⑵ 詳しい行間解説（

３は－１より小さい。この２数の大

記述

プラス

〔３点×５〕

解答・解説は、生徒が採点・学習しやすいよう点Ａに対応する数は－３，点Ｂに－３は－１より左にあるので，－対応する数は－１，点Ｃに対応する
３数は＋1 . 5 ＋─ である。
２Ｆに２色刷り、問題と同じ体裁で、行間に解説を示①②⑥しています。解説を作成する際のポイントは次の＋3大きくなる

Ｅやスキャンして採点した解答用紙が掲載される「個0小さくなる⑤MK

図書教材新報－3Ｃ↓

Ｄ＋３と＋４のまん中～以下は～をふくむ〔２点×８〕

数の大小Ｂ↓④1 1＋重要内容の確認－ ₂ ＜ ₀ ＜＋ ₁
₁＋₃ . ₅＋₄ウォームアップ
9- ２３─，2 . 3，-２ の ３ つ の 数 の う ち， 絶 対 値 が ⑵ 次の数をＡ～Ｆからすべて選び，記号で答えなさ2もっとも小さい数を書きなさい。
い。 211３３① 自然数-─＝-1 . 5 ─＜２＜2 . 3より。
基 本
練 習
２3正の整数→
₃＋１，＋４32２ 2重要内容の確認－─ ウォームアップ
D，F
₂4⑷ 絶対値が② 負の整数
3 ２以下の整数をすべて書きなさい。
431-４，-２整数には，正の整数，０，5
基 本
練 習
A，B負の整数がある。
見 54 4－ ₂ ，－ ₁ ， ₀ ， ₁ ， ₂③ 絶対値が１以下の数
656Cの絶対値は0 . 5，Dの絶対値は１ C，D51 次の数について，あとの各問いに答えなさい。
7 しよう！
挑戦
6９，６，＋１２─，＋８，０，－0 . 5-７，－7 下の表は，Ａ～Ｅの生徒が受けたあるテストの見 6
得点を表し，さらに，その得点がクラスの平均点より⑴ 負の数は何個ありますか。
78
高い場合を正の数，低い場合を負の数で表したもので
7-７，-９，-0 . 5 の３個。

３点です。

◎下で答えを確認しよう。

Ａ↓2＋１は正の数で，-２は負の数8０＜＋１＞－２などとしないこと。

⑶る」ボタンでは、間違えた問題のみをもう一度解イ －1500 円と表す。

数直線-１と０のまん中人成績票」と、学年全体の得点率や順位に加えて、ことにしたとき，1500円の損失はポイント確認＋5ポイント確認

注意

Ⅰ 途中式は省かずに書く。

1000円の利益を ＋1000円と表す

０にもどって確認しよう

ミスにくことができ、学習内容の定着に役立ちます。

０ より ４ 小さい数は，負の符号ＥＦ↓↓

小問別正答率もわかる「校内成績」をご提供します。

０ より ３ 大きい数は，正の符号－を使って， ア －４ と表す。

－5Ｄ↓

Ⅱ 数字（数式）だけの解説にならないように「公①②Ｃ↓式」などを載せる。

正の整数（自然数）＋を使って，＋３と表す。

25

わからないときは〔３点×４〕⑴
せい〔３点×９〕

Ｂ↓Ａ↓

異なる解き方がある問題では「別の解法」を整数③1 次の各問いに答えなさい。
1
今から１分後のことを＋１分と表すことにしたとき，次のことを，22＋，-の符号を使って表しなさい。
① 10分後② ５分前
3今より前のこと→-をつける。
＋をつける。
3今より後のこと→－5分
4 4 ＋10 分⑵ 次の数の中から，あとの①・②にあてはまるものをすべて選んで書5きなさい。
5
９３，-６，０，-1 . 5，11，＋─，-２＋6２
6① 負の整数② 自然数
7 -の符号がついた数。 自然数は正の整数のこと。
整数で，7 1 － 6 ，－ 21＋ 3 ，11数の大小
822 次の各問いに答えなさい。
⑴ 次の数に対応する点を，下の数直線上にしるしなさい。
393① ＋２② -３７７4③ ＋─ ＋─＝＋3 . 5④ -2 . 54２２ウォームアップ
5 5重要内容の確認
6⑵6次の２数の大小を，不等号を使って表しなさい。
基 本練 習① -7３，１② ０，-２7
符号のついた数

ふ ごう

符号のついた数

ふ日/100点〔３点×４〕

基 本 練 習…，－3，－2，－1，0，1，2，3，…

月

得 点

Ⅲ

学習日

正の数・負の数

負の整数

1114217_サマートレーニング数学_標準1年_ 校 校 校 校 校 校 校 _根木<P3>

示す。

CMYK

解説を読むことで、疑問やわからなかったとこ

1 2 3 4 5 6 71114217_サマートレーニング数学_標準1年_ 校 校 校 校 校 校 校 _根木<P2>

本誌 p.2〜3ポイント確認

1 12 23 3
1 14 42 2トレーニング
35 5364
6 下の数直線について，あとの各問いに答えなさい。
4 次の各問いに答えなさい。
7⑴ 100円の収入を＋100円と表すことにしたとき，5-600円は何を表しますか。
751 ⑴収入 ⇔ 支出
6①⑴8対応する数を書きなさい。
6₆₀₀円の支出
① Ａ
② Ｂ
③ Ｃ
7⑵ ０，＋１，-２ の ３ つの数の大小を，不等号を9 －₄
7－₂－₀ . ₅使って表しなさい。
⑵

ろが解消され、さらに学力が高まるように配慮しCMYKています。

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解答 ・ 解説集

２０２３年（令和５年）４月 日▼解答 ・ 解説