※教材の表紙・内容、執筆者の肩書などは、図書教材新報第 225 号（2024 年１月 25 日）へ掲載した当時のものです。

が得られるポイント（場面・方法）などをご25紹介します。

電話：03-5229-7651（代表）http://www.seishinsha.co.jp/●この出版物は，再販売価格維持契約にもとづく定価販売励行出版物です。
●本書を複製して使用すると著作権法違反となります。

図書教材新報テク回

この本の使い方内容〜レスキューテク入門〜

梅干しでおにぎり条例

無限の猿定理コレジャナイロボ

重要書類を読解する

ＰとＱにご用心リア読 ❶ライオンゴロシ

太宰治からの手紙

リア読 ❸

リア読 ❷

料金表を読解する

問題文を読解する〜英・数編〜

サイクロプスの正体

哲学者ニーチェの言葉

インタビューのマナー

囚人のジレンマ

クジラはカバの親戚です

問題文を読解する〜理・数編〜？

ネットニュースを読解する

リア読 ❼

遊び方を読解する

問題文を読解する〜理・社編〜

内容

ヘッドフォン
17 保証書一般社団法人日本図書教材協会会員
回
内容

25 理科の問題文
26 坊っちゃん
11 算数の問題文

秋元先生の27 アドバイス

12 元旦

入試問題で腕だめし①

14 古本屋の家具の配置

入試問題で腕だめし②

15 英語の問題文

28 不動明王

入試問題で腕だめし③162004

名前

B0

特許出願中

9 小説の面白さ

10 ガパオライス

２０２４年（令和６年）１月 日㈱正進社『読み方レスキュー』（グレードⅠ～Ⅲ）「読んでも意味がわからない」を解決
発行者／金井 肇
編 集／正進社 編集部
発行所／株式会社 正進社〒 112-0014 東京都文京区関口 1-17-8

13 ちょきんばこⅠマイクロ24 プラスチック

２．特長

組番

名前ウエ月日線部Ａ〜Ｄにそれぞれあてはまるかを考え、あとの表の額にある三日月状の模様が特徴的で、鼻や口の周囲には白いひげが生える。体は灰とく ちょうを書き入れなさい。

次の写真ア〜エについて、空らんに○

イエ

○

○

○ ○

4

チ ェ ッ ク シ ー ト で 得 意・不得意の傾向をつかもう。
ダウンロードはこちら。

23 コピルアック
8 回転寿司の誕生

Ⅰ

ブラッザ
21 グエノンスマートフォン
22 の料金7 きのこ狩り情図

16 出世魚ブリ
0 チュートリアル

学校納入定価 360 円（税込み）

ホームズの
20 身の上話

5 死神博士の驚き

つの力で読むⅠ

6 アスパラガス

分でできる

4 スパゲッティ

接推関文

リア読 ❹

ＳＮＳを読解する

リア読 ❽入試問題で腕だめし③〜しないでと
19 言わないで具

地球外生命発見後の対応

プリムラ・マラコイデス

青木まりこ現象

なぜ人間は八本足か？

リア読 ❺

喜連瓜破駅

アノマロカリス

「衣類の主人公」であれひと目惚れの真相
リア読 ❻聖者ガーラヴァのポーズ

ケーキを三等分する方法

イⓐ は 生 息 地、 ⓑ は 体 の 大 き さ、 ⓒ は 見 た 目 の 特 徴、ウがある。主には白いひげが生える。体は灰色で、手足は黒く、太ももに白い筋模様に果実や種子を食べる。

裏へつづく

○

右の表のア〜エで×がないものだよ。

ブラッザグエノンをア〜エから選び、記号で答えなさい。

見えないことは、○とも×とも判断できないね。

○…あてはまる…あてはまらない…判断できない色で、手足は黒く、太ももに白い筋模様がある。

アブ ラ ッ ザ グ エ ノ ン は、 エ チ オ ピ ア や ス ー ダ ン、 中 央 ア フ リ カ な ど に 分 布 し て お線部ⓐ〜ⓓから選び、記号で答えなさい。

必要な情報を見きわめます。

Aアジェンダア

見きわめる

写真と見比べるために必要なものを、次のDⓓ

り、体長は 〜 センチ程度。額にある三日月状の模様が特徴的で、鼻や口の周囲

60

文と写真を見比べます。

〈グレードⅠ・Ⅱ〉「書いてあることの意味がわからない」となる原因を探り、一文一文を正しく読むために必要な力を七つに整理しました。一回につき一～二つの力を取り上げ、読む力をこつこつ育てます。また、読むこと自体に苦手意識をもつ子どもたちが取り組みやすいものとするため、次の三つの工夫を凝らしました。

年

ブラッザグエノン

ブラッザグエノンは、エチオピアやスーダン、中央アフリカなどに分選び、情報と写真とを正しく対応させよう。

読み方 ブ ラ ッ ザ グ エ ノ ン の 写 真 を 選 び た い 。 次 の 文 章 か ら 必 要 な 情 報 を5問

とく ちょうセンチ程度。額にある三日月状の模様が特徴

60

２足は黒照ら的で、鼻や口の周囲には白いひげが生える。体は灰色で、手くし、あわせる布しており、体長は 〜50

太ももに白い筋模様がある。主に果実や種子を食べる。

１図

読めた

▲グレードⅠ誌面ⓒⓓは食べ物についての情報だね。

！

B

いて、実際の授業における活用例、より効果『読み方レスキュー』は、「書かれていることを正しく読み取る」力を育てることを目指した教材です。難度に応じて、グレードⅠ～Ⅲの三冊をご用意。グレードⅠ・Ⅱでは、一文一文の意味を正しくとらえるためのトレーニングをします。グレードⅢではより長く複雑な文章を読み、ある程度のまとまりで意味や内容を適切にとらえるための練習ができます。
１．開発の経緯Ⅰ・㊹

3

接①スモールステップ
問 一 か ら 順 を 追 っ て 問 題 を 解 け ば、 自 然 と「読めた」につながります。「正しい読み方」が体験的に身につくしくみとなっています。
②豊富な題材子どもたちの好奇心をくすぐったり、教養をD

チェックシートで得意・不得意の傾向をつかもう。ダウンロードはこちら。との意味がわからなくて答えられない生徒もいる」「最近の子どもは少し長い文章になると、途中で読めなくなってしまう」。以前より、教科を問わず先生方からこのような声をいただい て お り ま し た。 折 し も『 Ａ Ｉ ｖ ｓ． 教 科 書が読めない子どもたち』（新井紀子著）のなかで、 教 科 書 に 書 い て あ る こ と の 意 味 を 理 解 できない中高校生は少なくないという実態が紹介されました。こうした状況を受けて、「意味を 正 し く 理 解 す る 」 た め の 方 法 論 を 学 び、 正しく読む力を習得するための本教材が生まれたのです。

A50

BStage

情関Ⅰ・㊸

写真：ア・ウ＝PIXTA，イ＝アマナ，エ＝アフロ

文

図回

21
推

情

一般社団法人日本図書教材協会会員

番組
年

入試問題で腕だめし②

1 6 218
0 0 5社会の問題文

2 オオアタマガメ

728 字変四八の奥義

3 カオマンガイ
A127 理科の問題文

電話：03-5229-7651（代表）http://www.seishinsha.co.jp/

入試問題で腕だめし①

15 カーリング●この出版物は，再販売価格維持契約にもとづく定価販売励行出版物です。
●本書を複製して使用すると著作権法違反となります。

1 ムーミンの日

名前

25 はきものとfootwear

26 超芸術トマソン

発行者／金井 肇
編 集／正進社 編集部
発行所／株式会社 正進社〒 112-0014 東京都文京区関口 1-17-8

13 ホームズの出立

特許出願中

9 美しく食べるマナー

12 役不足図

11 数学の問題文

推

10 ノットリリース
ザボール具

14 ナイトの動かし方

Ⅱ

24 昆虫食の○○○

情

内容
回番組
年

国語科
㈱正進社
中学編集部

チ ェ ッ ク シ ー ト で 得 意・不得意の傾向をつかもう。
ダウンロードはこちら。

8 コモドドラゴン

A1

回
内容

Ⅱ

23 トマト裁判

関21 社会の問題文

7 一汁三菜接

18 ドラえもん作品

7

文

17 かき氷の味
2 アボカドのさいの目切り

学校納入定価 360 円（税込み）

5 フレーミング
効果
サイレント
6 ニャー

つの力で読む16 論理トレーニング
1 オルゴール

学校納入定価 360 円（税込み）
22 パノプティコン

20 心拍数Ⅱ

4 ジャンプ分でできる

3 豚肉の部位

16200619 サアカスの馬一般社団法人日本図書教材協会会員●この出版物は，再販売価格維持契約にもとづく定価販売励行出版物です。
●本書を複製して使用すると著作権法違反となります。

名前ⅢⅢ

0
1
2
3
4
5

質問テク

16 15 14 13
23 22 210 チュートリアル
電話：03-5229-7651（代表）http://www.seishinsha.co.jp/

番組

Ⅲ

つの6

言いかえテク
サーチテク
まとめテク

678912 11 10

展開注目テク20 19 18 17

イメージテク「読む力」を使いこなすための 実践編

回
発行者／金井 肇
編 集／正進社 編集部発行所／株式会社 正進社〒 112-0014 東京都文京区関口 1-17-8

年

具ⓐⓑ

CC

☆日図協加盟出版社の発行している教材につ「 教 科 の 学 力 以 前 に、 問 題 で 聞 か れ て い る こアウイエ

駆使して読む

テクを

第 166 回
教材活用シリーズ

番

ちが

名前

ほおく月日

バレンタインデーといえば、女性から男性 に チ ョ コ を 贈 る も の と さ れ て い る が、女性から男性にチョコを贈ること

実のところそれは日本独自の文化である。

くずき げんと、両親のご機嫌と・

ほんそう・・・・・・・・・

裏へつづく①題材がおもしろい
各回のオモテ面には、思わず読みたくなる題材を厳選しました。
「おもしろい」と思う気持
ちが、学習効果を高めます。
②毎回入試で実践練習
各回のウラ面は、すべて入試に出題された文章。入試にも通じる実践力を育てます。
③リアルな場面×読解「読む力」はあらゆる学びの土台です。特集回「リア読」（全八回）では、英数理社の問題文、契約書、ＳＮＳなど、実生活で出会う文章を題材に、生きる読解力を育みます。
３．使い方のご紹介

グレードⅠ

７ つの力チェックシート

2

文意の確定 接続の把握 情報の選択 関係の整理 具体と抽象

2

3回

2

3回

1回

回

論理推論

2回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

回

図との対応

12回

集計

2

読み方レスキューシ ー ト（「読み方 レ ス キ ュ ー」
特設サイトに掲載 ） を 使 っ て、生徒毎に自身の得意・不得意の傾向をつかませます。先生はクラス単位で弱いところを把握す
れば、授業のなかで、教科書の該当する記述をより丁寧に確認することができます。例えば、文章と図表を照らしあわせて理解することが苦手な生徒の多いクラスでは、表やグラフが出てきたときに、文章に対応する部分を細かく示すというような対応が考えられます。このように、そのクラス毎の弱点に手当てする準備に本教材を役立てていただければ、より効果が高まります。

４．おわりに▲チェックシート

12312222211121111

本教材では、正しく意味を理解するための方法 論 を 示 し て あ り ま す が、 そ れ を 身 に つ け るに は 練 習 量 が 求 め ら れ ま す。 こ の 教 材 の 問 題を 解 く だ け で は な く、 意 味 の わ か り づ ら い 文に 出 会 っ た と き に 本 教 材 の 考 え 方 を 用 い る 等、
ふ だ ん の 言 語 活 動 に 生 か し て い た だ き、 よ り
確 か な「 読 む 力 」 を 育 て る き っ か け と な れ ば幸いです。

６3６322231232112112101121111123112122121111112121134225題

5678928 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 1033212212310

深めたりする題材を揃えました。英数理社の問題文の読み方の練習もできます。こうした豊富な題材で、子どもたちの読みたい気持ちを引き出します。
③一回七分
短時間で効率よく「読む力」を育てます。国語の授業の帯学習や朝学習での使用に適しています。

組

さけ

プレゼントの包みを解き、中から現れたのが「コレジャナイロボ」だったとしたら、 ・「欲しかったのはコレじゃない！」。あるいは、 ・子どもはたちまちこう叫ぶに違いない。
自分はこんなモノのために毎日よい子にしていたのだろうか・

ぜつ みょう・

にせもの・

あふりに奔走した日々を回想し、絶望のあまりその場に泣き崩れるかもしれない。その何とも言えぬダサさ……。溢れる偽物感……。とにかく絶妙にかっこ悪いのだが、それだれ・

きもそのはず。元々これは、「子どもにロボットをねだられた親が全然かっこよくないた違うロボットを買ってきた」というコンセプトのもと開発されたおもちゃなのだ。
多種多様なモノが溢れる現代、商品のラインナップは多岐にわたり、誰もが自分好とぼみの商品を容易に手に入れられるようになった。ネットを開けば下調べもばっちり。
モノも情報も乏しかった時代のように、へんてこな偽物を買ってきて子どもに泣かれ
なつ

あまる親も少なかろう。今となっては、あの「コレじゃない！」の悲痛の叫びが、古きよき思い出のように懐かしい……。

なみだ

けれども、何の努力もなしに、いつでも欲しいモノを手に入れられるほど人生は甘いな

くやくない。否、むしろ望み通りにならないことのほうが多いといっても過言ではあるまころ「コレじゃない！」と悔し涙を流した子どもたちは、身をもってそのこい。あの頃、。コレジャナイ

こあるか。算用数字で答えよう。

線 部 の う ち 、「 コ レ ジ ャ ナ イ ロ ボ 」 を 指 し 示 し て い る も の は い く つ

とうさい

ロボは、そんな切実な願いを搭載した情操教育特化型ヒーローなのだ。

であることを学んだのである。だからこそ現代の子どもたちにも、自分の欲しいモノとを知った。そういう経験を通して、欲しいものを手に入れるには相応の努力が必要が手に入らない悲しさや悔しさを乗り越えて大人になってほしい１

Ⅲ・⑦〈グレードⅢ〉
グレードⅠ・Ⅱで培った七つの力を効果的に運用するために、文章の理解を促進する六つのワザ（＝テク）を提示。長い文章を「読んでわかる」ためのテクを習得します。読む力を身につけた子どもたちの実践力を高めるため、次の三つのしかけを設けました。

年

コレジャナイロボ

例が指し示す内容を明らかにしながら読もう！

どを言いかえる「これ」「それ」な使ってみよう

テク

文

25

〈使用場面〉①朝学習
一週間のうち一日を、本教材の使用に充てます。一冊につき三十二回なので、一年で一冊が終 わ り ま す。 バ ラ プ リ ン ト を ご 採 用 い た だ くと、生徒が教材を忘れることもありません。無理なく着実に「読む力」を育て、全教科・全学年の学力の底上げを図ることができます。
②国語の授業
授業の初めの五～十分程度で実施。間違えた生徒の多い問題は、すぐに先生による解説ができます。帯学習に取り入れて毎時間楽しく授業を始めていただいたり、学期末の調整時間にお使いいただいたりできます。
〈効果的な使い方〉
正解した問題を集計するためのチェック

5

6問
5
1015

図書教材新報▲グレードⅢ誌面回

3
言いかえA
C heck

２０２４年（令和６年）１月 日

３回／コレジャナイロボ