ゼミナール名 ゼミナール II（経営学ゼミナール）
ゼミ担当者名 石川 雅敏 （いしかわ まさはる）
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

ゼミのテーマ

企業の経営戦略を事例研究する。
同一産業分野の 2 つ以上の会社の経営を比較し、業績の差の原因を考える。

ゼミの到達目標

この授業の単位を修得した場合、次のような知識・能力を修得できます。
１）地域企業が外部環境の変化にどのような戦略で対応しているかが理解できる。

ゼ ミ の 概 要

研究対象とする企業または産業を１つ選択し、外部環境の変化との関係性に特に注目して調査研究を行う。

授業時間外の学習

１） 経営戦略に関する基礎的知識の学習
２）企業の経営情報の収集および解析

履

修

条

件

研究対象としたい企業、産業を具体的に持っており、その理由が説明できること。
3 年間研究し、4 年次に研究発表を原則として行うこと。

テ

キ

ス

ト 特にありません。

参考文献・資料 特にありません。
授業における優れた意見の発出（20%）
、レポート（30%）
、定期試験（50%）
成績評価の方法※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
毎週水曜日・金曜日 １３：００～１５：００
オフィスアワー＊これ以外の時間帯は必ず事前に予約してください。
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
学 生 へ の企業を研究調査して、自分の就職活動に活かしましょう。
メ ッ セ ー ジ

授業計画

第２回

イントロダクション
企業調査、
研究倫理教育:研究活動における不正行為・不適切 第17 回な行為の防止について
研究対象企業の候補探し
第18 回 企業調査

第３回

研究対象企業の候補探し

第19 回 企業調査

第４回

研究対象企業の候補探し

第20 回 企業調査

第５回

候補企業の概要調査

第21 回 企業調査

第６回

候補企業の概要調査

第22 回 企業調査

第１回

第７回

候補企業の概要調査

第23 回

企業調査

第８回

研究企業の選択第24 回 企業調査

第９回

研究企業の選択第25 回 企業調査

第 10 回

研究企業の選択第 11 回 企業調査
第 12 回

企業調査

第26 回

企業調査

第27 回 企業調査
第28 回

企業調査

第 13 回 企業調査

第29 回 企業調査

第 14 回 企業調査

第30 回 企業調査

第 15 回 企業調査

第31 回 研究発表

第 16 回 定期試験

第32 回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（行動科学ゼミナール）
ゼミ担当者名 市原 光匡
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要

授業時間外の学習

開 講 年 次 3 年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日 2 限

単実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

教育学やその基礎となる行動科学の研究手法に触れ、研究の素地を養うとともに、その手法を用いて課題研究を行う。
1. 教育学やその基盤としての行動学の研究枠組みを理解し、説明ができる。
2. 個々の能力や適性、興味関心をもとに研究テーマを設定し、それにしたがって研究を行うことができる。
前期では、まず社会学に関するテキストを読み、社会学の対象と方法を理解するとともに、行動科学の基礎をふまえる。そのうえで、それぞれの関心をもとに学生自ら今後取り組む研究テーマを検討する。
後期は、前期の学習をふまえ、それぞれ課題を設定し、個人またはグループで課題に取り組む。
現代の社会問題に関心を向け、自分なりの考えを主張できるようにしておきたい（1.5 時間程度）。
また復習として、授業で取りあげる研究分野ごとにその研究方法や研究の意義などをふまえておくこと（1.5 時間程度）。
「地域フィールドワーク」「教育学入門」のいずれかを修得済みであること、または教職課程の所定の科目を修得し、次年度に教育実習を行う予定であることが望ましい。なお、下記の要件を満たさなかった場合、特別の事情のあるものを除き単位の修得を認めない。
· 今年度中に「生涯学習」「地域フィールドワーク」「教育学入門」のいずれかを修得すること（または修得済みであること）
なお、履修を希望するものは、履修登録に先だって担当教員と面談し、履修の許可を得ること。
履修の許可を得ないまま履修登録をしても、単位の修得を認めない。

履

修

条

件

テ

キ

ス

ト 秋元律郎・岩永雅也・倉沢進〔編著〕『社会学入門』放送大学教育振興会, 2001.

参考文献・資料 必要に応じて適宜指示する。
ゼミナール内での発表・報告 40%、平常点 40%、期末試験 20%の割合で評価を行う。
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 火曜日 9:00～10:30・金曜日 13:00～14:30
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
学生の参加によって成り立つ授業である。時間と手間はかかるが、興味関心をもって積極的に参加すれば、他の授業では得られない発見や体験もできる。したがってゼミナールの活動には積極
学 生 へ の的に参加すること。また各回意見交換の機会を設けるので、ゼミナール内でのコミュニケーショ
メ ッ セ ー ジンを深め、他者と協働しながら学習をすすめていくこと。
なお、やむをえない事情により欠席･遅刻する際にはその都度連絡すること。

授業計画
第１回

ガイダンス・研究倫理教育（研究活動における不第17 回 後期ガイダンス・計画実施状況の確認
正行為・不適切な行為の防止について）

第２回

文献講読①（社会学とは何か）

第18 回 参考文献の報告会①（第 1 グループ）

第３回

文献講読②（社会学の方法）

第19 回 参考文献の報告会②（第 2 グループ）

第４回

問題意識の明確化

第20 回 参考文献の報告会③（第 3 グループ）

第５回

研究テーマの設定

第21 回 文献講読⑪（エスニシティと国家）

第６回

研究テーマの報告・グルーピング

第22 回 中間報告会（第 1 グループ）

第７回

文献講読③（自我とコミュニケーション）

第23 回 中間報告会（第 2 グループ）

第８回

文献講読④（集団と組織）

第24 回 中間報告会（第 3 グループ）

第９回

文献講読⑤（文化と社会化）

第25 回 文献講読⑫（大衆社会と政治）

第 10 回 文献講読⑥（同調と逸脱）

第26 回 文献講読⑬（メディアと大衆）

第 11 回 文献講読⑦（家族と社会）

第27 回 文献講読⑭（現代社会と宗教）

第 12 回 文献講読⑧（教育と市民社会）

第28 回 文献講読⑮（現代社会の諸相）

第 13 回 文献講読⑨（職業と階層）

第29 回 最終報告会（第 1 グループ）

第 14 回 文献講読⑩（地域社会と生活）

第30 回 最終報告会（第 2 グループ）

第 15 回 研究計画の策定

第31 回 最終報告会（第 3 グループ）

第 16 回 定期試験

第32 回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（民法ゼミナール）
ゼミ担当者名 鬼塚 隆政
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 火曜日１限

単実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

講義で習得した民法の知識を、本ゼミナールの判例研究により、反対説も含めた深い理解へと高めることで、具体的な問題の解決策を考えることができる実践的レベルへと高める。
個別の判例について、事例を正確に理解し法的問題点を整理、説明できる。
ゼミの到達目標 その際、反対説の指摘する問題点とこれに対する判例の考え方も理解する。
公務員試験、各種法律系試験等で問われる判例の考え方を確実に身に付ける。
判例を題材として、報告担当者の発表をベースに事例研究を行います。
現時点では民法総則と物権法以外履修していないはずなので、本ゼミナールでは主に民法総則と物権法にかかる判例の研究を行います。もちろん、その他の分野への挑戦も歓迎します。
適宜、関連する法分野の知識確認を行います。
ゼ ミ の 概 要 担当教員との対話を中心としてゼミナールを進行しますが、当然、報告担当者以外の参加者にも発言を求め、全員でディスカッションを行います。
毎回範囲となる部分を予習し、疑問点を授業で発言してもらいます。
本ゼミナールでは，知識確認のため適宜ミニテストを実施します。
理由なく欠席した場合にはレポート等の提出を求めます。
ゼミナールで扱う範囲について予習して疑問点等を抽出し、ゼミナールで議論する準備をする。
授業時間外の学習（１．５時間）。
ゼミのテーマ履

修条件 原則として、民法総則、物権法の単位を取得していること。

特に指定しません。
各人の所有するテキストで結構です。
内田貴他「民法判例集 総則・物権[第２版]」有斐閣
内田貴他「民法判例集 担保物権・債権総論[第３版]」有斐閣
参考文献・資料 我妻榮他「民法１総則・物権法 第４版」勁草書房
我妻榮他「民法２債権法 第４版」勁草書房
我妻榮他「民法３親族法・相続法 第４版」勁草書房ゼミナール内での議論への参加状況（７０％）と試験結果（３０％）を総合的に評価します。自分の発表する回を欠席した場合は、大幅に減点します。
成績評価の方法※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は、試験を受けることができません。
講義の時間以外いつでも可オフィスアワー
なお、常時国家試験等センターにいます。
テ

キ

ス

ト

成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
民法を学ぶ意欲のある学生の参加を歓迎します。特に、公務員試験、各種法律系試験等を考えている方の参加を歓迎します。
学 生 へ の公務員試験、各種法律系試験等を目指す方にとって民法は、大変重要です。
メ ッ セ ー ジ
本ゼミナールと大学の講義との連携で、効率的により深く確実な知識の定着を目指しましょう。
理由なく欠席した場合にはレポート等の提出を求めます。

授業計画
第１回

ガイダンス、研究倫理教育

第17 回 物権・判例検討・ディスカッション⑥

第２回

資料の調べ方、担当決め。

第18 回 物権・判例検討・ディスカッション⑦

第３回

民法総則・判例検討・ディスカッション①

第19 回 物権・判例検討・ディスカッション⑧

第４回

民法総則・判例検討・ディスカッション②

第20 回 物権・判例検討・ディスカッション⑨

第５回

民法総則・判例検討・ディスカッション③

第21 回

第６回

民法総則・判例検討・ディスカッション④（ミニテスト）

第22 回 担保物権・判例検討・ディスカッション②

第７回

民法総則・判例検討・ディスカッション⑤

第23 回 担保物権・判例検討・ディスカッション③

第８回

民法総則・判例検討・ディスカッション⑥

第24 回 担保物権・判例検討・ディスカッション④

第９回

民法総則・判例検討・ディスカッション⑦

第25 回 担保物権・判例検討・ディスカッション⑤

第 10 回 民法総則・判例検討・ディスカッション⑧

第26 回

担保物権・判例検討・ディスカッション①（ミニテスト）

担保物権・判例検討・ディスカッション⑥（ミニテスト）

物権・判例検討・ディスカッション①（ミニテスト）

第27 回 担保物権・判例検討・ディスカッション⑦

第 12 回 物権・判例検討・ディスカッション②

第28 回 担保物権・判例検討・ディスカッション⑧

第 13 回 物権・判例検討・ディスカッション③

第29 回 担保物権・判例検討・ディスカッション⑨

物権・判例検討・ディスカッション④（ミニテスト）

第30 回 担保物権・判例検討・ディスカッション⑩

第 11 回

第 14 回担保物権・判例検討・ディスカッション⑪
まとめ

第 15 回 物権・判例検討・ディスカッション⑤、まとめ

第31 回

第 16 回 定期試験

第32 回 定期試験

ゼ ミ ナ ー ル 名 ゼミナールⅡ（公共政策と国際協力ゼミナール）
ゼ ミ 担 当 者 名 木原 隆司
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要

授業時間外の学
習開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位
□対面・遠隔併用

国内では、政府が策定する「公共政策」が本当に効果のあるものなのかの議論が尽きず、
EBPM(証拠に基づく政策策定)が強く訴えられています。また SDGｓ（持続可能な開発目標）等、
国際的に協力して解決すべき課題が山積している今日、「国際的な制度・政策調整」（国際公共政策）や「開発途上国への協力・支援」（開発協力）の重要性が増してきています。
本ゼミでは、担当教員の行政・国際交渉経験をも踏まえ、テキストや国際機関等の資料の「輪読」、文献調査、現地調査等により、公共政策や開発途上国・援助政策等に関する理論と実態を学び、開発協力を含む公共政策の在り方について検討していく予定です。
このゼミの目標は、公共政策や開発途上国・援助政策に関する基礎的な理論と実態を学ぶことにより、論理と実証に裏付けられた公共政策の策定や国際協力に参画できるような基礎的な知識と能力を涵養し、「協調できる強靭な社会人・国際人」となる素養を身に付けることにあります。そのため、3 年次のゼミでは、身に付けた経済学等の知識と分析手法を活用して、具体的な「公共政策の課題」について分析・検討・改善提案（＝「研究」）を行います。その上で、研究成果を「ゼミナール研究発表大会」や「秋田県即戦力事業成果報告会」で発表します（特
に、
「分析力」
、
「論理構成力」、「プレゼン（表現）力」を涵養します）
研究テーマごとのグループに分かれて、「グループ研究」を進めます。研究テーマは公共政策
や国際協力に関連することであれば何でも OK です（但しグループの一つは「秋田県の財政問題」についてのグループとします。秋田県の「即戦力事業」への提案にしましょう！）。
（学生と相談の上、テキスト等を用いて、「計量経済学」や「経済数学」の補強をしていきます）
可能であれば（夏休みに）「国際公共政策の現場」を訪問したいと思います（東京にある「世界銀行」などの国際機関日本事務所など）（前任校では更に 3 年ゼミ生と９月頃に 1 週間程度の「東南アジア開発援助視察調査」を行い、現地の大使館、JICA 事務所、国際機関の事務所と開発現場を訪問してきました）「協調できる強靭な社会人・国際人」を目指して、ゼミ活動に「真面目」に取り組む学生(真面
目に取り組めない人は遠慮してください)

履

修

条

件

テ

キ

ス

ト 学生と相談の上、下記の参考文献や経済学の文献をテキストとして用いることがあります。

西村晃（2012）『これから経済学をまなぶ人のための数学基礎レッスン』日本経済評論社
山本拓・竹内明香（2024）『入門 計量経済学 第 2 版』新世社
ゼミにおける取組・発表内容・プレゼン等を総合的に判断します。
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合
は試験を受けることができません。
参考文献・資料

オフィスアワー 毎週火曜日・木曜日 １０：４０～１２：１０
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
担当教員は、財務省・外務省・経済企画庁等の中央官庁の参事官・部長・課長等、米州開発
学 生 へ の銀行（IDB）
・アジア開発銀行（ADB）国際機関職員や WTO（世界貿易機関）担当の一等書記官なメ ッ セ ー ジ
どの職務を通じて、長崎大学・九州大学・獨協大学の教授として、経済学を政策に役立て、学生が経済学を武器に「協調できる強靭な国際人」となるよう努めてきました。皆さんも、経済学や公共政策の知識を仕事や世の中の分析に役立てられる Cool な（カッコいい）社会人・国際人になりませんか？

授業計画（各回のゼミの最後に、各班から簡単にその日に行った事項を報告してもらいます）
第１回

前期ガイダンス・班分けと「研究倫理教育」

第17回 後期ガイダンス・論文の書き方指導

第２回

各班の研究内容検討（１）

第18回 研究成果の作成（論文・PPT）
（１）

第３回

各班の研究内容検討（２）

第19回 研究成果の作成（論文・PPT）
（２）

第４回

各班の研究内容（仮）決定・論題発表

第20回 研究成果の作成（論文・PPT）
（３）

第５回

各班の研究計画策定・研究開始（１）

第21回 研究成果の作成（論文・PPT）
（４）

第６回

各班の研究計画策定・研究開始（２）

第22回 研究成果の作成（論文・PPT）
（５）

第７回

文献調査・分析手法の検討・分析等（１）

第23回 研究成果の作成（論文・PPT）
（６）

第８回

文献調査・分析手法の検討・分析等（２）

第24回 ゼミ内発表会（１）

第９回

文献調査・分析手法の検討・分析等（３）第25回 ゼミ内発表会（２）

第10回 文献調査・分析手法の検討・分析等（４）第26回 ゼミ内発表会（３）

第11回 文献調査・分析手法の検討・分析等（５）第27回 発表大会・報告会に向けての準備

第12回 文献調査・分析手法の検討・分析等（６）

第28回 発表大会・報告会に向けての準備

第13回 研究の中間報告会（１）

第29回 発表大会・報告会に向けての準備

第14回 研究の中間報告会（２）

第30回 発表大会・報告会に向けての準備

第15回 研究の中間報告会（３）

第31回 発表大会・報告会に向けての準備

第16回 定期試験

第32回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（社会政策ゼミナール）
ゼミ担当者名 木村 澄（きむら きよし）
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 3 年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日 2 限

単実施方法
ゼミのテーマゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要
授業時間外の学習
履 修 条 件テ キ ス ト
参考文献・資料

成績評価の方法

オフィスアワー
成績評価基準学 生 へ のメ ッ セ ー ジ

■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

人間の「人生の目的」とは何か？ その目的をいかにして達成するか？
１．人生 100 年時代の「幸せを創造する生き方」を考える。
幸福を決める 3 つの要因とは？ ①人は幸福度のうち 50％が遺伝によって設定されている。②
生活環境や状況による違いは 10％程度。③幸福になるための 40％は日々の意図的な行動にある。
何かに没頭している状態を「フロー」という。幸福な人生はフローによって創られる。
２．人生 100 年時代に「新しい働き方」を考える。
①自分が興味をいだける分野で「高度な専門技能」を習得すること、②「人間関係の資本」を育むこと、③消費に重きをおくのではなく、創造的に何かを生み出し、「質の高い経験」を大切にする働き方にシフトすること。
創造性とイノベーションを発揮してこそ、人間は労働に意義を見いだすことができる。
そのような新しい生き方を理解したうえで、ゼミ研究活動を進める。そして、その成果をみなさんの職業生活と人生において生かせるようにすることを目標とする。
これからの職業生活を核とする人生の中で、いかにして「持続的幸福感」を得るか。その方法
を歴史沿革的、法的、政策的、社会学的、心理学的などのさまざまな学問分野を通して考察する。
興味ある研究テーマを考え、関連する研究資料を収集し読み込む。
特にありません。
ゼミナールの時間に必要に応じて資料を配付します。
ゼミナール内で指示します。
【研究活動（４０％）
、前期試験（１５％)、後期試験（１５％）
、参加状況（報告、質疑応答など：３０％)】
上記評価項目を基にして総合的に判断します。
・出席確認時に不在だった場合は原則としてその回は欠席とします。
・演習中に無許可で退出した場合は欠席とします。
・授業の理解および予習・復習が充分であるかを確認するため、小テストを行うことがあります。
・レポート課題を課す場合は、授業内または掲示板（ポータルサイト含む）で指示をします。
※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
毎週火曜日 3 時間目（13：00～14：30）
・木曜日 3 時間目（13：00～14：30）※これ以外の時間帯でも可能な限り対応します。
秀（90～100 点）、優（80～89 点）、良（70～79 点）、可（60～69 点）、不可（0～59 点）
皆さんの将来の職業生活や人生をとおして必ず役に立ちます。
「わかる・できるようになる」を大切にしましょう。
できるだけ「楽しく」を目指します。食事会（焼肉）で交流を図りましょう！

授業計画「研究活動における不正行為・不適切な行為の防止について」後期オリエンテーション

第１回

前期オリエンテーション

第17 回

第2回

悪について：人間は狼か羊か

第18 回 「VIA 強み診断テスト」

第３回

ネクロフィリア、ナルシシズム、近親相姦的固着

第19 回 WELL-BEING 理論：持続的幸福

第４回

人間の本性とは

第20 回

第５回

愛について：対人間的合一

第21 回 フロー理論：生きるとは

第６回

愛する能力の特性

第22 回 仕事についての矛盾

第７回

人間はなぜ罪を犯すのか

第23 回 幸福を決める 3 つの要因

第８回

生来犯罪人説、アノミー理論①、社会解体理論

第24 回 「オックスフォード幸福度調査」

第９回

文化葛藤理論、分化的接触理論、アノミー理論②

第25 回 3 ステージの人生からマルチステージの人生へ①ポジティブ感情、②エンゲージメント、③意味・意義、④達成、⑤関係性

第 10 回 非行サブカルチャー理論、分化的接触構造理論

第26 回 時間という贈り物、無形資産の形成

第 11 回 非行漂流理論、ラベリング理論、ボンド理論

第27 回 働き方のシフト： 未来を形成する要因

第 12 回 幸せの公式：ずっと幸せでいるために必要なこと

第28 回 ①ジェネラリストから連続スペシャリストへ

第 13 回 幸福のサーモスタット、快楽の踏み車

第29 回 ②孤独な競争から協力して起こすイノベーション

第 14 回 お金で幸せは買えない

第30 回 ③大量消費から情熱を傾けられる経験へ

第 15 回 長続きする幸せをもたらす自発的要因

第31 回 より良い未来を築くには第 16 回 中間試験

第32 回 期末試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ
ゼミ担当者名 國井法夫
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマ

開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

３年生は各自が目指す就職のための資格取得を目指します。
例えば宅建士、FP 資格、簿記２級、証券外務員、税理士科目合格等

ゼミの到達目標 各自が自分の希望する仕事に就くための資格取得
ゼ ミ の 概 要 各人が目指す資格のための勉強をしてもらう。
授業時間外の
各自、問題演習並びにわからないところは研究室に聞きに来る。
学
習履 修 条 件 学生便覧に掲載されているルールが守れる学生。
テ キ ス ト 各自に指示する。
参考文献・資料 必要に応じて紹介する。
授業への参加状況(報告、質疑応答など:30％)・学習態度(30％)・成績(40％)等で総合評価します。
成績評価の方法※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。

オフィスアワー 水曜日 4 時間目
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
学 生 へ のまじめに目標に向けて努力できる学生を希望します。
メ ッ セ ー ジ

授業計画
第１回

第７回

研究倫理教育宅建士資格取得
民法等①
制限行為能力者制度・意思表示・債務不履行等
民法等②
手付・売主の担保責任・危険負担等
民法等③
代理・時効・債権譲渡・連帯債務等
民法等④
保証と連帯保証・委任・請負等
民法等⑤
不法行為・物権変動の対抗要件・抵当権・相続等
不動産登記法

第８回

借地借家法

第９回

建物区分所有法

第2回
第３回
第４回
第５回
第６回

第10回 宅建業法①
意味・免許基準・主任者登録
第11 回 宅建業法②取引主任者の申請手続き・総合・営業保証金
第12回 宅建業法③
弁済業務保証金・媒介契約・
第13回 宅建業法④
重要事項の説明・３７条書面
第14回 宅建業法⑤
従業者名簿・事務所と標識・事務所の規制等
第15回 宅建業法⑥
広告の規制・取引態様の明示義務等
第16回 前期定期試験

第17回 都市計画法①
都市計画・建築制限・開発許可の要否
第18回 都市計画法②
開発許可の申請・総合
第19回 建築基準法①
建築確認・総合・単体規定
第20回 建築基準法②
用途制限・道路・容積率
第21回 建築基準法③
斜線制限・日影制限・用途制限
第22回 国土利用計画法①
事後届出
第23回 国土利用計画法②
事後事前届出
第24回 農地法
許可・許可届出
第25回 土地区画整理法①
施行者・行為制限・事業計画
第26回 土地区画整理法②
組合・仮換地・換地処分
第27回 宅地造成等規制法①
規制区域
第28回 宅地造成等規制法②
防災区域
第29回 その他関連知識①
不動産の鑑定評価
第30回 その他関連知識②
地価公示・不動産取得税・固定資産税
第31回 その他関連知識③
譲渡所得・印紙税・登録免許税等
第32回 後期定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（安全保障論ゼミナール）
ゼミ担当者名 佐藤 克枝
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単 位 数 ２単位

実 施 方 法 ■対面のみ

ゼミのテーマゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要

授業時間外の学習

履

修

条

件

□遠隔のみ

□対面・遠隔併用

安全保障について学び、問題点となる事項について研究・討議する。
この授業の単位を修得した場合、次のような知識・能力を習得できます。
１ 国家の成立要件（住民・領土・政府・外交能力）を説明できる。
２ 領域及び日本の領土問題の概要を説明できる。
３ 防衛政策の基本（専守防衛）、日米安全保障体制が説明できる。
４ 国家安全保障戦略、事態対処法制、平和安全法制の概要を説明できる。
５ 国連の集団安全保障体制と集団的自衛権の差異を理解している。
６ 武力攻撃事態への対処のための法律の概要を理解している。
７ 国民保護についての国や自治体の取り組みについて説明できる。
８ 安全保障に関し、選択したテーマについて意見を述べ、解説することができる。
日本の安全保障について 国際環境と国内政治がどのようにかかわってきたのかにも着目しつつ学んでいきます。
世界の各国は独自の安全保障政策や、安全保障組織により、自国の主権と独立を確保しています。現在の国際情勢、とりわけ軍事情勢は厳しい状況にあります。そのような中で、各国はそれぞれの防衛努力により、周辺諸国と連携するとともに、国連の集団的安全保障体制の下で平和と安全を維持しているところです。
前半は安全保障体制や安全保障政策についてゼミナールⅠで研究した事項をもとに解説するとともに、学生が選択したテーマに沿って研究します。後半は、重要問題から関心のあるテーマを１つ選択し、ゼミナールⅢで行うゼミ論文の前提となるゼミレポートを作成し、安全保障についてさらに理解を深めていきます。
・日本の安全保障政策に関するニュースに関心を持つこと。
・国際的な軍事情勢、国際テロ、日本周辺の情勢に関心を持ち、国連や当事国の対処状況に関心を持つこと。
・毎回のゼミのはじめに、国際関係や安全保障に関するトピックスを発表できるよう準備すること。
（予習 2 時間程度、復習 2 時間程度）
１ 次の①～⑤の条件をすべて満たすこと。
①学生生活入門Ⅰ・Ⅱ、または総合科目Ⅰ・Ⅱの単位を修得済みであること。
②国際関係論、安全保障論概論、統治機構、民法総則、行政学 1、行政学Ⅱ、公共政策論、地域政策論、社会調査の仕方、国際研究入門、観光法規、観光社会学、世界政治学Ⅰ、世界政治学Ⅱ、
時事経済入門、国際法のうち少なくとも 3 科目の単位を修得済みであること。
③国際関係論特別講義を同時履修すること。
④第 1 回の前半または後半に出席し、安全保障に関する関心事項についてのペーパーを提出すること（フォーマットは第 1 回ゼミナール時に配布する。
）。
⑤履修登録にあたっては、第 1 回ゼミナール時に担当教員と面接の上、登録許可を得ること。
２ 安全保障論ゼミナールⅠの単位を修得済みであることが望ましい。
３ 国際人道法、防災学概論、現代政治論を同時履修することが望ましい。
４ ゼミナールは討議により進めるので、時間中に発言のない場合は出席と認めないことがある。

テ

キ

ス

ト 授業中に指示する。

防衛白書（令和５年版）、外交青書（令和５年版）、田村重信等『日本の防衛法制』（内外出版）、
同『日本の防衛政策』（内外出版）、森本敏『日本の安全保障』（実務教育出版）、武田康裕『安全保障のポイントがよくわかる本』（亜紀書房）、西原正『わかる平和安全法制』（朝蜘新聞社）、武
参考文献・資料
田康裕ほか『新訂第５版 安全保障学入門』（亜紀書房）、渡邊隆『平和のための安全保障論 軍
事力の役割と限界を知る』（かもがわ出版）、田村重信・さとう正久編著『教科書 日本の防衛政策』芙蓉書房出版、松本利秋『逆さ地図で解き明かす新世界情勢』（ウエッジ）
授業への参加状況（報告・質疑応答など）50％、ゼミレポート及びプレゼンテーション 50％
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 月曜日 14：40～16：10 水曜日 14：40～16：10
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
国際関係や国家としての安全保障のあり方、国民保護等に興味のある学生の積極的な参加を期待しています。
学 生 へ の早期に研究発表・レポート作成に入ることができるようにするため、安全保障論の体系的な学
メ ッ セ ー ジ 習と平行して、毎回安全保障に関するトピックについて討議します。後期には、実際に安全保障に携わる防衛省及び国民保護計画策定の中心となる自治体の関係者をゲストスピーカーとして招聘して特別講義をして頂き、安全保障について、さらに理解を深めてもらう予定です。

授業計画

第2回

ガイダンス（研究活動における不正行為・不適切 第17 回 レポート作成準備・テーマの確認・研究の方向性な行為の防止について）安全保障のまとめ（ゼミナールⅠのふりかえり）
国家・領域の問題とは
第18 回 文献検索・中間指導（グループ１）

第３回

我が国の領土問題

第19 回 文献検索・中間指導（グループ２）

第４回

防衛政策とは

第20 回 文献検索・中間指導（グループ３）

第５回

我が国の防衛政策

第21 回 中間報告（グループ 1）

第６回

防衛と治安維持

第22 回 中間報告（グループ２）

第７回

広義の安全保障①

第23 回 中間報告（グループ３）

第８回

広義の安全保障②

第24 回 個別指導①

第９回

安全保障と自治体の役割

第25 回 個別指導②

第１回

第 10 回 武力攻撃事態とその対処

第26 回 学科発表会に向けてのプレゼン準備①

第 11 回 国民保護法

第27 回 学科発表会に向けてのプレゼン準備②

第 12 回 国際連合の動き

第28 回 学科発表会に向けてのプレゼン準備③

第 13 回 紛争の平和的解決手段

第29 回 特別講義①（ゲストスピーカー）

第 14 回 国際平和協力活動①

第30 回 特別講義②（ゲストスピーカー）

第 15 回 国際平和協力活動②

第31 回 全体のまとめ①

第 16 回 前期のまとめ

第32 回 全体のまとめ②

ゼミナール名ゼミナールⅡ（心理学ゼミナール）

ゼミ担当者名瀬戸 泰

科 目 分 類

専門科目群

開 講 年 次３年次

開 講 期 間通年

開 講 時 限

水曜日２限

単

２単位

実 施 方 法

■対面のみ

□遠隔のみ

位

数

□対面・遠隔併用

同じ経験をしても、「楽しい」と感じたり「つまらない」と感じたり、人によって感じ方が異なるのはなぜでしょうか。また、幼い頃の親子関係や成育歴はどのように心に影響を及ぼすのでゼ ミ の テ ー マ しょうか。このように、心理学は私たちの生活と密接に結びついている「心」と「行動」の働きや法則性を検証していく学問です。本ゼミナールでは、心理学に関する代表的な理論等を学ぶとともに、それをベースとして、自らの研究テーマの方向性等を検討していくことを目的とします。
・心理学の全体像を理解し、それらを通して自らの心や社会的な現象に対する洞察が行えること
ゼミの到達目標 ・心理学に限らず、分かりやすい説明が行えるようになるための素養を身につけること・他者への気配りや思いやりの心と行動を育むこと
基本的に毎回、異なる心理学のテーマについて講義や文献講読を通じて理論的な内容を学んだ
ゼ ミ の 概 要 上で、意見交換やグループワーク、事例検討等を行いたいと思います。また、後半では卒業研究に向けた研究の進め方を学びつつ、各自でテーマ検討などに着手し、発表を行っていきます。
授業時間外の学習学んだことを日常生活の中で意識的に当てはめて考察・活用するとともに、自身の興味のある研究
テーマの検討を進めてください。

履

修

条

心理学に関する知識の多い・少ないは問いませんが、「心理学に興味がある」「ルールを守れる」
方の履修を歓迎します。
件＊心理学は「占いやゲーム」のようなものではありませんので、「思っていたものと違う…」とならないよう、その点を予めご理解ください。また、心理学に興味がない（少ない）場合はゼ
ミ参加が苦痛になると考えられますので、自身の興味関心を基準に受講を検討してください。

テ

キ

ス

ト

毎回、講義用レジュメやテキストの写しを配布します。

参考文献・資料

必要に応じて、授業中に適宜お知らせします。

成績評価の方法

授業平常点（コメントシート・授業態度等）60％、発表内容等 40％※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合
は試験を受けることができません。

オフィスアワー

月曜日もしくは火曜日の 10：30 ～ 12：00※上記以外の時間帯でも、研究室に在室中であればお声がけください。 E-mail：seto@nau.ac.jp

成績評価基準秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)

現代は「心の時代」とも言われるように、悩みやストレスをどう和らげていくか、また、ビジ
学 生 へ の ネスや行政に心理学をどう活かしていくかなど「心理学 × 様々な領域」に対する注目が集まっ
メ ッ セ ー ジ ています。また、学んだ知識は自身の心のケアや対人面に活かしていけるかもしれません。
身近だけれども幅広く奥深い「心理学の世界」を一緒に冒険してみませんか。

授業計画
第１回

イントロダクション（ゼミの進め方、研究倫理）

第17 回 研究の進め方（研究の流れ、文献検索）

第２回

心理学の概要（心理学とは、様々な心理学）

第18 回 文献講読（実際に文献を読んでみる）

第３回

深層心理学

第19 回 パワーポイントの使い方・活用方法

第４回

行動主義心理学

第20 回 興味のあるテーマの文献に関する発表①

第５回

感覚・知覚・認知心理学

第21 回 興味のあるテーマの文献に関する発表②

第６回

健康心理学①

第22 回 興味のあるテーマの文献に関する発表③

第７回

健康心理学②

第23 回 心理療法を学ぶ①（来談者中心療法）

第８回

パーソナリティ心理学

第24 回 心理療法を学ぶ②（精神分析、交流分析）

第９回

投影法の実践

第25 回 心理療法を学ぶ③（認知療法、認知行動療法）

第 10 回 社会心理学

第26 回 アセスメントと代表的な精神疾患

第 11 回 発達心理学

第27 回 ケース検討・ディスカッション（いじめの事例）

第 12 回 教育・学校心理学

第28 回 ケース検討・ディスカッション（不登校の事例）

第 13 回 自己開示とコミュニケーション

第29 回 研究テーマの検討・発表①

第 14 回 自己分析

第30 回 研究テーマの検討・発表②

第 15 回 前半のまとめ

第31 回 全体のまとめ

第 16 回 定期試験

第32 回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナール II（感性データサイエンス）
ゼミ担当者名 津谷 篤
顔写真
※写真データを貼り付けてください。

科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

感性工学でよく用いられる解析手法を用いて対象としたものの解析を行い、その結果を世の中に役立てる方法を提案する。
データサイエンスの中でも主に感性工学で用いられる解析手法（主成分分析、対応分析、ネット
ゼミの到達目標 ワーク分析、テキストマイニングなど）を用い、様々な物事のイメージや性質を定量評価できるようになる。そしてその結果の応用法を提案できるようになる。
感性工学は、人間の感性という説明しにくいものをアンケートや多変量解析などを用いて数値化し、それをものづくりやマーケティングに活かす学問とも言える「理系と文系の融合領域」です。
感性工学でよく用いられる手法を用い、ファッション、音楽、マンガ、アニメ、ゲーム、映画、観光、食品など、様々なものを解析してみましょう。そしてその結果を世の中への貢献に役立たせる方法を考えましょう。
（とはいうものの学問で普通に研究対象となるものにも使用可）。
1 年間の間に次のような流れを解析方法を変えて何回か繰り返します。
１．解析の PC での計算方法を教わる
ゼ ミ の 概 要 ２．サンプルデータで解析してみる
３．その解析法が用いられた研究の調査
４．各々選んだ研究対象に対してその解析を行ってみる
５．解析結果とその解釈、その役立たせ方をゼミメンバーに紹介する
2 年生時、3 年生時では基本同じような繰り返しで行っていきます。つまり 2 年間続けてゼミに参加した場合、より多くの解析を行ったことになります。4 年生時にはこれまで行った解析結果の中で良かった内容を卒業研究テーマとして選択すればいいでしょう。
（今年度は 4 年生向けのゼミは開講しません）。いくつか良い結果が出たならぜひ学会発表に挑戦してみましょう。
普段から研究テーマさがしをしていてほしいです。
授業時間外の学習
解析結果の紹介時にはスライドなどの資料を作成してもらいます。
ゼミのテーマ・ノートパソコンを持参する
・「データサイエンス基礎」「ビッグデータと AI」を受講することが好ましい

履

修

条

件

テ

キ

ス

ト じっくり学びたい解析法に出会ったときはその都度参考にできるものを紹介します。

参考文献・資料 こちらで資料を用意します。
定期試験(20%),ゼミ活動への参加状況(30%),ゼミ内・学内・学外での発表状況(50%)(学会発表高得点)
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 金曜日 13：00～17：10 tsuya@nau.ac.jp にご連絡いただけると他の日時も対応可能です。
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
感性工学は普通の理系学生や普通の文系学生がたどり着けないいわば「文系であることを活かし
学 生 へ のたデータサイエンス」であるといえます。その学びを得て、就職活動などを行う際に「私は文系
メ ッ セ ー ジの大学でデータサイエンスの研究を行っていました。
」と堂々と言えるようになりましょう。

授業計画
第１回

研究倫理教育と感性工学研究の紹介

第17 回 QGIS を実データに対して使ってみる

第２回

対応分析のやり方の説明

第18 回 テキストマイニングのやり方の説明

第３回

サンプルに対して対応分析を行ってみる

第19 回 サンプルに対してテキストマイニングを行う

第４回

対応分析が用いられた研究の調査①

第20 回 テキストマイニングが用いられた研究の調査①

第５回

対応分析が用いられた研究の調査②

第21 回 テキストマイニングが用いられた研究の調査②

第６回

対応分析が用いられた研究の調査③

第22 回 テキストマイニングが用いられた研究の調査③

第７回

各々選んだ研究対象に対し対応分析してみる

第23 回 各々選んだ研究対象に対しテキストマイニング

第８回

対応分析結果の解釈および応用法をゼミ内で発表

第24 回 テキストマイニング結果の解釈および応用法発表

第９回

ネットワーク分析のやり方の説明

第25 回 主成分分析のやり方の説明

第 10 回 サンプルに対してネットワーク分析を行ってみる

第26 回 サンプルに対して主成分分析を行ってみる

第 11 回 ネットワーク分析が用いられた研究の調査①

第27 回 主成分分析が用いられた研究の調査①

第 12 回 ネットワーク分析が用いられた研究の調査②

第28 回 主成分分析が用いられた研究の調査②

第 13 回 ネットワーク分析が用いられた研究の調査③

第29 回 主成分分析が用いられた研究の調査③

第 14 回 各々選んだ研究対象に対しネットワーク分析

第30 回 各々選んだ研究対象に対し主成分分析してみる

第 15 回 ネットワーク分析結果の解釈および応用法を発表

第31 回 主成分分析結果の解釈および応用法をゼミ内発表

第 16 回 地理情報システムソフト QGIS の使い方の説明

第32 回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ【行政学・政治学・公共政策論・地方自治論】
ゼミ担当者名 寺迫 剛
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 3 年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日 2 限

単実 施 方 法 □対面のみ

ゼミのテーマゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要

授業時間外の学習

履

修

条

件

テ

キ

ス

ト

□遠隔のみ

位

数 2 単位■対面・遠隔併用

そもそも行政や政治とは「社会を共にし、運命を分かち合っている人々が互いに力を合わせて共通のニーズを充足し、人間としてのよりよき存在のために必要な諸条件を整えていくことを目指す集合的な営為」(片岡寛光(1990)『国民と行政』早稲田大学出版部)であることを、本ゼミナー
ルを通じ認識し、行政(学)・政治(学)・公共政策(論)・地方自治(論)についての理解を深めること。
ゼミナール I, II, III を通じて、段階的にゼミ論文を執筆、完成させましょう。
①行政（学）・政治（学）・公共政策（論）・地方自治（論）についての一般的知識を習得し、②ゼミ参加者各自が、各々のテーマを探求し、③他国の事例あるいは同国の他のテーマとの比較の視点を獲得することにより、各自がゼミ論文の執筆およびプレゼンテーションに取り組むこと。
 テキストあるいはレジュメを輪読する形式とします。また、各自のゼミ論文に向けたテーマ
設定や進捗について報告し、話し合う場としましょう。
 行政学および政治学の基礎知識を効率よく習得するため、いわゆる公務員試験対策教材を活用する場合もあります。
 文部科学省の大学設置基準第 21 条に基づき事前学習（1.5 時間）および事後学習（1.5 時間）。
 世間、社会、世界に関心をもって過ごすことで、事前・事後学習時間に充当すること。
 ゼミナール I を履修していない場合には、第 1 回（お試し）ゼミに出席すること。出席できない場合には、必ず、履修前に国家試験等センターへ個人面談に来てください。
 「行政学 I・II」「比較政治学」「公共政策論」「地方創生論」「都市政策論」を未履修の場合、できるだけ履修しましょう。
 ゼミ参加メンバーと調整して決定『質的比較分析（QCA）』パトリック・A・メロ著、東伸一・横山斉理著（千倉書房、2023）『テキストブック地方自治の論点』宇野二朗・長野基・山崎幹根（ミネルヴァ書房、2022）『行政学［新版］』（曽我謙悟、有斐閣アルマ、2022）『はじめての行政学［新版］』（伊藤正次・出雲明子・手塚洋輔、有斐閣ストュディア、2022）『行政学』西岡晋・廣川嘉裕編（文眞堂、2021）『政府間関係の多国間比較』秋月謙吾・城戸英樹編（慈学社、2021）『比較行政学入門』ザビーネ・クールマン、ヘルムート・ヴォルマン（成文堂、2021）『議会制民主主義の揺らぎ』岩崎正洋編（勁草書房、2021）『住民投票の全て』今井一編（［国民投票／住民投票］情報室、2021）

参考文献・資料 『日本型福祉国家再編の言説政治と官僚制』西岡晋（ナカニシヤ出版、2021）『Verwaltung und Verwaltungswissenschaft in Deutschland』Jörg Bogumil und Werner Jann（Springer VS, 2020）『Politics in Time- History, Institutions, and Social Analysis,』Paul Pierson (Princeton University Press, 2004)『行政学［新版］』真渕勝（有斐閣、2020）『行政学の基礎』風間規男編著、岡本三彦、中沼丈晃、上﨑哉（一藝社、2019）『日本の地方政府』曽我謙悟（中公新書、2019）『行政学講義』金井利之（ちくま新書、2018）『ダイバーシティ時代の行政学』縣公一郎・藤井浩司編（成文堂、2016）『行政学』原田久（法律文化社、2016）『行政学［第 2 版］
』外山公美編（弘文堂、2016）

『比較政治学入門』岩崎正洋（勁草書房、2015）『政策過程の理論分析』岩崎正洋編（三和書籍、2012）『雇用連帯社会』井手英策編（岩波書店、2011）『コレ－ク行政学』縣公一郎・藤井浩司編（成文堂、2007）『Politics in Time- History, Institutions, and Social Analysis』Paul Pierson, (Princeton University Press, 2004)『新制度論』B・ガイ・ピータース著（土屋光芳訳）（芦書房、2007）『行政学［新版］』西尾勝（有斐閣。2001）『国民と行政』片岡寛光（早稲田大学出版部、1990）

成績評価の方法
オフィスアワー
成績評価基準学 生 へ のメ ッ セ ー ジ

 ゼミでの積極的参加・貢献の度合い（65％）
 レポートあるいは試験（35％）※ノースアジア大学の規定により、出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
水曜日 4 限および木曜日 4 限
秀（100～90 点）、優（89～80 点）、良（79～70 点）、可（69～60 点）、不可（59 点以下）
 人は「一人じゃ生きられない」からこそお互いに協働し（「地方創生論」「都市政策論」参照）、
 公共政策の射程は「当たり前」でも「他人事」でもなく（「公共政策論」参照）、
 「誰も見捨てないこと」こそ本来の行政・政治である（「行政学 I・II」「比較政治学」参照）、という認識を涵養し共有できる場にしましょう。

授業計画
オリエンテーション：
研究倫理教育(全学共通テーマ)
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識①
第2回
秋田市「まちづくり」の岐路①
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識②
第３回
秋田市「まちづくり」の岐路②
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識③
第４回
秋田市「まちづくり」の岐路③
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識④
第５回
政党・議会政治と選挙①
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識⑤
第６回
政党・議会政治と選挙②
行政学・政治学・公共政策路の基礎知識⑥
第７回
政党・議会政治と選挙③
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識⑦
第８回
官僚制論・公務員制度論と「働き方」改革①
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識⑧
第９回
官僚制論・公務員制度論と「働き方」改革②
行政学・政治学・公共政策論の基礎知識⑨
第 10 回
官僚制論・公務員制度論と「働き方」改革③
第１回

第17 回
第18 回
第19 回
第20 回
第21 回

インターミッション：研究活動における不正行
為・不適切行為の防止について(全学共通テーマ)
ゼミ論文・卒業プレゼンテーションおよび／あるいは公務員・資格試験等への準備①
ゼミ論文・卒業プレゼンテーションおよび／あるいは公務員・資格試験等への準備②
ゼミ論文・卒業プレゼンテーションおよび／あるいは公務員・資格試験等への準備③
ゼミ論文・卒業プレゼンテーションおよび／あるいは公務員・資格試験等への準備④

第22 回 ゼミ論・進路選択等現況のプレゼンテーション①
第23 回 ゼミ論・進路選択等現況のプレゼンテーション②
第24 回 ゼミ論・進路選択等現況のプレゼンテーション③
第25 回 ゼミ論・進路選択等現況のプレゼンテーション④
第26 回 各ゼミ論等の枠組みの構築と討議①

第 11 回 ゼミ参加者の各テーマのプレゼンテーション①

第27 回 各ゼミ論等の枠組みの構築と討議②

第 12 回 ゼミ参加者の各テーマのプレゼンテーション②

第28 回 各ゼミ論等の枠組みの構築と討議③

第 13 回 ゼミ参加者の各テーマのプレゼンテーション③

第29 回 各ゼミ論等の枠組みの構築と討議④

第 14 回 ゼミ参加者の各テーマのプレゼンテーション④

第30 回 ゼミナールⅡのまとめとⅢへの展望①

第 15 回 ゼミ参加者の各テーマのプレゼンテーション⑤

第31 回 ゼミナールⅡのまとめとⅢへの展望②

第 16 回 定期試験あるいはゼミ論等テーマ報告の講評

第32 回 定期試験あるいはゼミ論等進捗についての講評

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（政治学・行政学ゼミナール）
ゼミ担当者名 中村逸春
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

社会とは何か？ 社会と個人との関係はどうあるべきか？ 私のゼミナールでは、こうした問いに
ゼ ミ の テ ー マ ついて、政治学や行政学の文献を読み議論することを通じて、一緒に考えていければと思っています。
ゼミの到達目標

政治学の文献を読解する力と、他のゼミ生と議論する力を習得すること。
社会科学的な思考を身につけること。ゼミ論文を執筆するための能力を涵養すること。

ゼ ミ の 概 要

①前期から後期の途中までは、政治学・行政学について幅広く学ぶため、次の二冊をテキストとして読み進める予定です。
(a) 宮本太郎『共生保障――〈支え合い〉の戦略』(b) 三浦まり『さらば、男性政治』（または、水島治郎『ポピュリズムとは何か――民主主義の敵か、改革の希望か』）
ゼミは、毎回、指定箇所を事前に読んできて、当日は全員で議論するという形で進めます。
あまり負担が重くならないように、少しずつ読み進めていくつもりですので、ご安心ください。また、テキストは一般読者向けの新書などですので、比較的読みやすいと思います。
②後期の途中からは、個人研究に取り組んでもらう予定です。

授業時間外の学習 テキストを読んで分からないことがあれば、図書館やウェブを通じて調べておくこと（2 時間）
。
履

修

条

件

特にありません。なおガイダンスに出席できない場合は、事前に、7 階の研究室に一度お越しく
ださい。

テ

キ

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ト

宮本太郎『共生保障――〈支え合い〉の戦略』岩波新書、2017 年（840 円）。
三浦まり『さらば、男性政治』岩波新書、2023 年（980 円）。

参考文献・資料 ゼミの際にその都度紹介します。
発言や報告などの取り組み姿勢（60％）とレポート（40％）によって評価します。
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 木曜・金曜 14：00～15：30
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
(1) この学年は、昨年度はゼミを開講していませんでしたので、どなたでも大歓迎です！
(2) ゼミについて確認しておきたい点などあれば、気軽に 7 階の研究室にお越しください。
学 生 へ の (3) 例年、一人で参加される学生が多く、友達と一緒でなくても気にならないゼミだと思います。
メ ッ セ ー ジ (4) 日頃はあまり本を読まないけれど、大学に入ったのだから本を読んで他の学生と話し合ってみたいと思っている人には、特に向いているかもしれません。
(5) 公務員試験の勉強についても助言ができると思います。毎年合格者も出ています。

授業計画
第１回

ガイダンス

第17 回 後期のゼミ活動についての説明、個別面談

第２回

研究倫理など第18 回

男性ばかりの政治――権力の座に女性はいない（『さらば、男性政治』を読み、話し合う）

第３回

個人面談、ゼミ内の役割分担

第19 回

ジェンダー平等後進国が作り出した生きづらさ――深刻化する女性の貧困（『さらば、男性政治』）

第４回

日本型生活保障と排除の構造（『共生保障』を読み、話し合う）

第20 回 映像視聴

第５回

「強い個人」の終焉――病気、障害、老い（『共生保障』
）

第21 回

第６回

共生保障の基本的な考え方―「支える側」を支え女性に待ち受ける困難――コロナ禍は女性リーダ
第22 回
直す、
「支えられる側」の参加拡大（『共生保障』）ーのイメージを変えるか（『さらば、男性政治』）

第７回

公務員試験の説明など

第８回

地域における共生保障――藤里町社会保障協議
ミソジニーとどう闘うか――女性を罰する
第24 回
会、ふるさとの会、生活クラブ風の村（『共生保障』）（『さらば、男性政治』）

第９回

ユニバーサル就労――就労、居住、所得保障（『共生保障』）

第25 回

なぜクオータが必要か――世界に広がるクオータ（『さらば、男性政治』）

第 10 回

新しい家族的コミュニティ、小さな福祉拠点（『共生保障』）

第26 回

ジェンダー平等で多様性のある政治に向けて――「女」であることの意味（『さらば、男性政治』）

第 11 回 SPI の説明、面談など女性を排除する日本の政治風土と選挙文化――飲み会を断らない女（『さらば、男性政治』）

第23 回 個人研究についての説明、個人面談

第27 回 個人研究――目次

第 12 回共生保障と社会保障改革、自治体制度の機能不全（『共生保障』）

第28 回 個人研究――参考文献

第 13 回

生活困窮者の自立支援（『共生保障』）

第29 回 個人研究――進捗状況のフォロー

第 14 回共生という価値と政治（『共生保障』）

第30 回 個人研究の発表①

第 15 回 公務員試験、SPI の勉強の仕方

第31 回 個人研究の発表②

第 16 回 レポート

第32 回 レポート

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（人間科学ゼミナール）
ゼミ担当者名 西巻 丈児（にしまき じょうじ）
顔写真※写真データを貼り付けてください。

科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

ゼ ミ の テ ー マ 人間とふるまい －経済活動をする「人間」とは－ゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要

授業時間外の学習

履

修

条

件

テ

キ

ス

ト

・人間のふるまい／行為についての基礎的内容、基本的概念を他者に説明することができ、併せて、その学説や思想を自己の人格形成に努めるための必要な道具立てとすることができる。
・社会生活の中で、どのようにふるまえればよいのか、という行為の諸問題を、自分自身の身近な問題として考える習慣を身につけることができる。
人間のふるまい、あるいは人間の行為に関わる諸問題について考えていく。一例としては、人間のふるまいを「効用」という視点からとらえ、経済学に結び付けて考えた理論もあるように、われわれの経済活動の源には、人間の「ふるまい」がある。人間には、「真・善・美」という３つのキーワードを用いて、「何を知ることができるのか」、「何をなすべきなのか」、そして「どう感ずるのか」を問うてきた歴史がある。
このゼミナールⅡでは、その中でも、「何をなすべきなのか」という人間のふるまい、あるいは
自己の在り方・生き方について、西洋の先哲の基本的な考え方の理解を手掛かりとして、考えていく。
予習：（1.5 時間程度）
授業の内容は連関しているので、毎回、配布する資料を復習しておき、前の回までの内容を自分なりに考えて授業に臨むようにすること。また、講読の授業の際には、該当の頁をあらかじ
め読んでくること。また、研究発表に向けては、かなりの準備時間が必要となる。
復習：（1.5 時間程度）
毎回配布する資料に参考文献を記載するので、復習する際にはそれも参考にすること。
・第１回目か第２回目のゼミナールに必ず出席して、「人間のふるまい／行為」に関する自身の問題意識を書くことが第一条件である。そして、履修登録に先立ち、本ゼミナールに参加希望する旨を本教員に直接表明し、面談を受けることが、第二条件である。
・本ゼミナールでは、研究発表大会などに出場することがゼミナールに参加する絶対の条件となっている。
・講読の授業の際には、該当の頁をあらかじめ読んでくることが全員に義務づけられる。
・本年度、「人間関係論」を履修することが義務づけられる。
特に指定はしない。ポータルサイトにて毎回事前に配布するプリントが、教科書の代わりとなる。
また、パワーポイント、映像資料や文字資料も適宜使用する。

マイケル・サンデル『これからの「正義」の話をしよう』ハヤカワ・ノンフィクション文庫
カント『道徳形而上学の基礎づけ』光文社古典新訳文庫
授業時に毎回提出してもらうリアクションペーパーによる理解度（２０％）
、発表時の内容（３０％）と、定期試験（５０％）を総合して、最終的な評価を下す。
成績評価の方法 また、欠席、遅刻、私語、居眠り、無断退出等については減点の対象とする。
※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
火曜日１０：４０～１２：１０
オフィスアワー 木曜日１０：４０～１２：１０
事前連絡があれば、上記時間の他も可能性あり。
参考文献・資料成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
日々の暮らしの中に、自分自身の生き方を考える様々なヒントが隠れている。解決することはで
学 生 へ のきないかもしれないが、考え続けるということはとても大切なことである。一緒に人間の問題に
メ ッ セ ー ジ
ついて考えていこう。

授業計画

第１回

第２回
第３回
第４回

ガイダンスα：・ゼミ参加者の自己紹介とゼミの進め方
・研究活動における不正行為・不適切な行為の防止についてガイダンスβ：
ゼミ参加者の自己紹介とゼミの進め方
人間のふるまいへの問いの次元⑴：
功利主義と経済活動
人間のふるまいへの問いの次元⑵：行為の問題がなぜ生ずるのか

第17 回 ガイダンス：前期の復習と後期の授業展開

第18 回
第19 回
第20 回

第５回

よく生きるとは：ソクラテスの人間観

第21 回

第６回

善のイデアとは：プラトンの人間観

第22 回

第７回

幸福と中庸の徳とは：アリストテレスの人間観

第23 回

人間のふるまいを考える：
サンデルの著作を読む⑴
人間のふるまいを考える：
第９回
サンデルの著作を読む⑵
人間のふるまいを考える：
第 10 回
サンデルの著作を読む⑶
人間のふるまいを考える：
第 11 回
サンデルの著作を読む⑷
人間のふるまいを考える：
第 12 回
サンデルの著作を読む⑸
第８回

第 13 回 人間の幸福観に関するディスカッション
第 14 回

レポート完成計画Ⅰ（レポート執筆の準備）：
文献の探し方、文献注記の書き方など

第24 回
第25 回
第26 回
第27 回
第28 回
第29 回
第30 回

人間のふるまいへの問いの次元⑶：
自由の諸相
近世ヨーロッパにおける人間への問い⑴：
デカルトの人間観
近世ヨーロッパにおける人間への問い⑵：カントの意志の自由について
レポート完成計画Ⅱ：
研究テーマとその概略の発表会①
レポート完成計画Ⅱ：
研究テーマとその概略の発表会②
人間が考える「幸福観」とは：カントの著作を読む⑴
人間が考える「幸福観」とは：カントの著作を読む⑵
人間が考える「幸福観」とは：カントの著作を読む⑶
人間が考える「幸福観」とは：カントの著作を読む⑷
功利主義の思想について⑴：「最大多数の最大幸福」という考え方について
功利主義の思想について⑵：
社会的自由について
レポート完成計画Ⅲ：
研究発表会①
レポート完成計画Ⅲ：
研究発表会②

第 15 回 前期のゼミのまとめと夏季休暇中の課題について

第31 回 本ゼミナールの総括

第 16 回 定期試験

第32 回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（表現文化ゼミナール）
ゼミ担当者名 橋元 志保
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマゼミの到達目標

ゼ ミ の 概 要

授業時間外の学習

履

修

条

件

テ

キ

ス

ト

開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

日本やイギリス等の文化・文学を学び、大学生にふさわしい教養を身につけ、多文化世界を生きる基礎力を育成する。
このゼミナールの単位を良好な成績で修得した場合、次のような知識・能力を修得できます。
1. 世界遺産を中心に日本や海外の文化に触れ、その歴史や特色を説明することができる。
2. 国内外の優れた文学に触れ、その主題や特色を文化的背景も含めて理解することができる。
3. 自然や文化財の保全、文化観光、国内外の文学等をテーマにした研究を行い、論述や口頭で発表することができる。
表現文化ゼミナールでは、文学や芸術、世界遺産等を中心に国内外の素晴らしい自然や文化に触れ、大学生にふさわしい教養を深めることを目的とします。また、日本やイギリス等の文学作品を中心に講読を行い、評論や論文を理解できるような読解力・思考力を涵養します。そして、文化観光や自然・文化財保護、異文化理解、国内外の文学等をテーマに論述・プレゼンテーショ
ンが行えるような表現力も身につけていきます。なお、将来の進路や採用試験・公務員試験に関するサポートも行っていきます。
1. ゼミで取り上げる評論や小説を、指定された頁まで必ず読んできてください。また、難解な漢字や語句の意味は必ず調べておきましょう（１時間程度）。
2. プレゼンテーションの練習を行いますので、発表日までに、指定されたテーマによるパワー
ポイントの作成、及び発表準備を行うこと（3 時間以上・発表前のみ）。
3. ゼミで紹介した文学作品やエッセイ、評論等を読むことを推奨します（1～2 時間程度）。
① 昨年度、表現文化ゼミナールⅠを履修し、単位を修得していること。または「文章の読み方」「小論文の書き方」「日本の文学」「福祉と文学」「世界文学としての日本文学」のいずれかの科目を履修し、単位を修得していること。
② 前期の履修登録期間中（体験ゼミナール 1 回目・2 回目、もしくは指定された時間）に担当
教員と必ず面談し、登録の許可を得ること（事前に面談せず、履修登録だけを行った場合は単位を認定できません）。
③ 担当教員から連絡があった場合は必ず応答し、ゼミの課題には積極的に取り組み、学則は遵守すること。
ポータルサイトに掲載するか、授業時に資料を配布します。また、特に後期はゼミの皆さんの意
見を聞きながら、テキストを選んでいきます。

授業の中で随時、紹介していきます。君塚直隆『イギリスの歴史』（河出書房新社 2022 年）
青木 保『異文化理解』『多文化世界』（岩波新書 2001 年・2003 年）他【主体的な学びの姿勢（25％）
、課題の提出（25％）
、定期試験（50％）
】の総合評価とします。
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
参考文献・資料

オフィスアワー 木曜・金曜日 14:40-16:10 ※これ以外の時間は事前に予約してください。
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)

「明日死ぬと思って生きなさい。永遠に生きると思って学びなさい」とは、ガンジーの言葉です。
学 生 へ の ぜひご一緒に、素晴らしい自然や歴史・文化をめぐる旅に出てみませんか。グローバル化の進む
メ ッ セ ー ジ 現代においては、よりいっそう多文化共生や個人の文化的背景の尊重が求められています。互いの文化を良く理解し、認め合うことは、平和への第一歩とも言えるのです。

授業計画
第１回

研究倫理教育第17 回 ヨーロッパの歴史・文化と世界遺産

第２回

ユネスコの目指す世界平和と世界遺産

第18 回 キリスト教と世界遺産

第３回絶景でめぐる世界遺産の旅

第19 回 ルネサンスと大航海時代

第４回

世界遺産とエジプトの歴史・文化

第20 回 イギリスの歴史と文化Ⅰ

第５回

世界遺産と仏教文化

第21 回 イギリスの歴史と文化Ⅱ

第６回

アジアにおける世界遺産

第22 回 近代化、グローバル化と世界遺産

第７回

世界遺産と日本の自然・文化

第23 回 多様性の擁護と自文化中心主義

第８回

文化財の保全と観光振興

第24 回 異文化を理解するには

第９回研究の基礎Ⅰ－文献調査と文献講読－

第25 回 多文化世界と宗教・民族の対立

第 10 回 アカデミック・ライティングのポイント

第26 回 ジェンダーと多文化共生

第 11 回 ディベートの方法と実践

第27 回 研究の基礎Ⅱ－論文講読と論述－

第 12 回 パワーポイント作成の技術

第28 回 研究の基礎Ⅲ－論文作法とは－第 13 回 プレゼンテーションの技術Ⅰ

第29 回 プレゼンテーションの技術Ⅱ

第 14 回 プレゼンテーションの実践Ⅰ

第30 回 プレゼンテーションの実践Ⅱ

第 15 回 キャリア・プランニングⅠ

第31 回 キャリア・プランニングⅡ

第 16 回 定期試験

第32 回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ
ゼミ担当者名 花田富二夫
科 目 分 類 専門科目群
開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

ゼ ミ の テ ー マ 自分の興味ある領域に関する研究調査を通じて、共同研究ならびにパワーポイント発表を行う。
ゼミの到達目標 自ら課題を設定し、資料収集ならびにそれらを用いての論文等の制作を行えたか。
ゼ ミ の 概 要

前期はデータの読み取りの練習とともにパワーポイントの作成を行う。後期は、班別テーマを設定し、論文あるいは作品制作を目指す。最終的には発表会を行う。

授業時間外の学習

文章の要点をまとめたり、文章の構成について分析的に考えたりする習慣を、常時、身につけておいて欲しい。

履

修条

件 特になし。

テ

キ

ス

ト

新書版より選択する。一例、『「日本」ってどんな国？』ちくまプリマー新書（９２０円）、『今こ
そ学びたい日本のこと』学研プラス（１７６０円）など。

参考文献・資料 授業時に指示する。
授業への参加状況（報告、質疑応答など）及び授業時の提出課題を重視する。これらを総合評価して換算する。
成績評価の方法※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 水曜日５限目
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
学 生 へ の遅刻・欠課は必ず連絡できる責任感と積極的に授業に取り組む真摯な態度を持ってもらいたい。
メ ッ セ ー ジ

授業計画
研究活動における不正行為・不適切な行為の防止
について

第１回

ガイダンス・研究倫理教育

第17 回

第２回

文章基礎演習第18 回 自由課題テーマに関する面談（１）

第３回

データを読み取る演習（１）

第19 回 自由課題テーマに関する面談（２）

第４回

データを読み取る演習（２）

第20 回 自由課題テーマに関する資料収集（１）

第５回

データを読み取る演習（３）

第21 回 自由課題テーマに関する資料収集（２）

第６回

データを読み取る演習（４）第22 回 自由課題テーマに関する概要作成面談

第７回

問題解決の進め方演習

第23 回 自由課題テーマに関する概要作成（１）

第８回

テキスト分析とまとめ（１）

第24 回 自由課題テーマに関する概要作成（２）

第９回

テキスト分析とまとめ（２）

第25 回 自由課題テーマに関する調査と研究（１）

第 10 回 テキスト分析とまとめーパワーポイント作成（１） 第26 回 自由課題テーマに関する調査と研究（２）
第 11 回 テキスト分析とまとめーパワーポイント作成（２） 第27 回 自由課題テーマに関する調査と研究（３）第 12 回 テキスト分析とまとめーパワーポイント作成（３） 第28 回 自由課題テーマに関する調査と研究（４）第 13 回 パワーポイント発表会（１）

第29 回 自由課題テーマに関する発表会（１）

第 14 回 パワーポイント発表会（２）

第30 回 自由課題テーマに関する発表会（２）

第 15 回 パワーポイント発表会（３）

第31 回 自由課題テーマに関する発表会（３）

第 16 回 定期試験 レポート提出

第32 回 定期試験 自由課題に関する論述文の提出

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（日本経済のマクロ分析）
ゼミ担当者名 深澤泰郎
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマ

開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位
□対面・遠隔併用

マクロ経済学的視点から、日本経済の問題点を探りその実態を明確にする。３年次は大きな問
題点を個別に掘り下げる。

日本経済の主要な問題点である、公的社会保障問題、マイナス金利まで踏みこんだ金融政策の収束方法という金融政策問題、そして日本の国家財政の３点に絞って深く学びます。
３年次ということで、上記の２点について深く学ぶため輪読と意見発表の展開で進めます。３点についての理解を深めるとともに、自ら考える姿勢を自分のものとして下さい。他人の意見もよく
ゼ ミ の 概 要
聞いてお互いに討論をして下さい。また、この１年で自分の研究テーマを絞って下さい。
受講者の理解度、進行状況等を考慮して、シラバスを変更する場合があります。
授 業 時 間 外 の テキストの内容について、最新の経済データを事前に準備すること。
学
習 日本経済新聞を読む習慣をつけること（ゼミの最初に、その日の記事について質問します）
ゼミの到達目標

履

修

条

件

マクロ経済学Ⅰ、マクロ経済学Ⅱ、生活経済学、経済成長論の単位を取得済みかまたは同時履修すること。

予定「日本が先進国から脱落する日」野口悠紀雄プレジデント社「日本銀行 我が国に迫る危機」河村小百合 講談社新書「野口悠紀雄の経済データ分析講座」 ダイヤモンド社「マイナス金利」徳勝玲子 東洋経済新報社
日本経済と財政危機の本質シリーズ７「社会保障の構造問題－健康保険と医療保険の実態」深
参考文献・資料
澤泰郎、
同シリーズ１１「高齢者ポピュリズムに侵された国、日本！」深澤泰郎、
その他についてはゼミの中でお話しします。
テ

キ

ス

ト

成績評価の方法 輪読と意見発表と討論（70％）
、年間レポート（30％）
オフィスアワー

火曜日 13:00～14;30 14:40～16:10
金曜日 13:00～14:30 14:40～16:10

成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
企業の株価と日本経済は別のものです。株価が最高値を付けたとしても、日本の将来について
は、マクロ経済的には非常に暗い展望しか描けません。その解決策を探るには、まず日本経済の実態を把握して、将来予想を行う必要があります。そのうえで、自分で考える姿勢を習得できれば、就職の際にも、さらに就職後の人生に、「有効なツール」となります。
学 生 へ のまた卒論は日本経済に関するテーマであれば、自由としたいと思います。教員と相談してく
メ ッ セ ー ジ
ださい。国全体は豊かにならない中で、個人として幸福になる道をいっしょに探しましょう。
※受講者はかならずパソコンを持参すること。資料はポータルサイトに掲示します。また授業でソコンを使用して、経済データの分析（相関関係等）、グラフ作成を行う場合があります。

授業計画
第１回

第３回

ガイダンス 研究活動における不正行為・不適切 第17回 研究活動における不正行為・不適切な行為の防止
な行為の防止について（研究倫理教育） 教科書について
紹介 1 年間の目標設定
日本の税制と社会保障
第18回 効果なしと分かっていた量的緩和をなぜ繰り返したのか？
消費税の構造と課題
第19回 弊害の大きいマイナス金利と長期金利操作

第４回

個人所得課税への期待と限界

第20回 物価上昇率目標は達成できず

第５回

年金財政 世代交代の視点と年金財政改革

第21回 消費を増加させず、格差が拡大（１） 賃金

第６回

年金制度

第22回 消費を増加させず、格差が拡大（２） 円安

第７回

健康保険財政との構造と高齢者医療制度

第８回

国民皆保険の現状と改革の指針

第９回

給付付き税額控除の可能性と課題

第23回 世界は金融緩和政策からの脱却を目指した
が・・・・
第24回 出口に立ちふさがる深刻な障害（１） 日銀の状
況
第25回 出口に立ちふさがる深刻な障害（２） マクロ経済第26回 ひそかに進む金融・経済の浸食

第２回

第10回 2019 年度の公的年金の財政検証について

第11回 社会保険の構造問題 健康保険と医療財政の実 第27回 ジャパンプレミアムが映す日本経済態
第12回 高齢者ポピュリズムに侵された国、日本！
第28回 第 17 回～第 25 回のまとめとレポート作成
第13回 第２回～第 12 回のまとめとレポート作成

第29回 レポート作成

第14回 レポート作成

第30回 レポート作成発表と討論

第15回 レポート発表と討論

第31回 年間レポート作成

第16回 定期試験

第32回 定期試験

ゼミナール名 ゼミナールⅡ（ビジネス・企業ゼミナール）
ゼミ担当者名 道端忠孝
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマ

開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

ビジネス・企業を多方面から考察して明らかにする。特に、就職先としての企業組織の違いや企業の展開するビジネスの概要が分かるようにする。

商人としての会社企業や、会社以外の企業の特徴などを理解できること。
将来就職する会社などの企業やビジネスの実体を理解できるようになること。
ビジネス・企業を全体的に考察し、特に、商人としての会社企業やビジネスの実体を明らかにしたい。ゼミでは、最終的には、就職で希望する株式会社や、興味ある株式会社等の調査研究をレ
ゼ ミ の 概 要
ポート課題として仕上げ、報告をしてもらいます。ゼミの時間には、時折、資格取得の話や、学園祭への参加、ゼミのイベントなどにも触れます。
１、ゼミナール開始前に資料の該当箇所に目を通してください。分からない用語は調べてノートにまとめておいてください。
（1・5 時間程度）（1・5 時間程度）
授業時間外の学習 ２、ゼミナール開始前に復習をし、ノート整理しておいてください。
３、日頃から新聞に目を通し、会社企業やビジネスに関する記事を切り抜き又はメモをしておいてください。
（0・5 時間程度）
特にありません。
履 修 条 件ゼミの到達目標

テ

キ

ス

ト

テキストは使用しませんが、六法は用意してください。

参考文献・資料 授業で適宜紹介します。
・レポート報告（60％）
・レポート提出(40％)
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 毎週火曜日・金曜日 １４：３０～１６：３０
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
学 生 へ のビジネスのことや企業のことを理解して就職活動を有利に展開してください。
メ ッ セ ー ジ

授業計画
第１回

ビジネス・企業ゼミガイダンス、自己紹介（将来
第17 回 株式会社の設立－合同会社と対比してーの目標など）、研究倫理教育

第２回

金融業、銀行・信用金庫・信用組合はどう違う！

第３回
第４回

第18 回 株式って！株価は！

貸金業や銀行などとはどう違う。秋田県信用保証
第19 回 新株予約権って！
協会ってどんなところ。
保険業、生命保険と損害保険はどう違うの！給与
第20 回 株主総会が高いのはなぜ？

第５回

JA 共済や秋田県民共済は保険会社とどう違うの！

第６回

JA や coop は「組合」とあるが、どういう組織なの？ 第22 回 監査役・監査役会

第７回
第８回
第９回

第21 回 取締役会

ナイスやマルダイなどのスーパーと生協（coop）
第23 回 監査役会設置会社－イオンリテール㈱―はどう違うの！
ホテル・旅館、国際観光ホテル・旅館はどうちが監査等委員会設置会社―秋田・北都・荘内・山形・
第24 回
うの？なぜサービス料１０％、消費税１０％？
青森・みちのく・岩手・東北銀行など
自動車販売会社にもいろいろ；トヨタ、日産、ス
指名委員会等設置会社－北都銀行・荘内銀行の親
第25 回
バル、マツダ、三菱、ダイハツ、いすゞ
会社＝フィデアホールディングス㈱や、イオン㈱第 10 回 不動産会社、住宅販売会社、建設業の関係！

第26 回 各自の選んだ会社・企業の運営は！

第 11 回 商工会、商工会議所の実態はどうなっているの！

第27 回 北都銀行が合併するって！組織再編って！

第 12 回 個人企業と会社の違い、会社の種類と違い

第28 回 会社分割、株式移転、株式交換のポイント

第 13 回 株式会社と合同会社の違い

第29 回 レポートの作成（私の選らんだ企業）

第 14 回 １円株式会社って！

第30 回 パワーポイントの作成①（私の選らんだ企業）

第 15 回

株主有限責任というが、本当！社長の連帯保証っ
第31 回 パワーポイントの作成②（私の選らんだ企業）て！法人格否認って、第 16 回 定期試験（レポート中間報告）

第32 回 定期試験（レポート提出・報告）

ゼミナール名 ゼミナールⅡ （憲法ゼミナール）
ゼミ担当者名 渡部 毅
科 目 分 類 専門科目群

ゼミのテーマ

開 講 年 次 ３年次

開 講 期 間 通年

開 講 時 限 水曜日２限

単

実 施 方 法 ■対面のみ

□遠隔のみ

位

数 ２単位

□対面・遠隔併用

憲法の人権保障論を中心にして、判例・学説の検討を行い、それぞれの人権条項の趣旨や目的、
違憲審査基準に関する理解を深め、憲法的思考力を高める。

ゼミの到達目標 憲法判例の分析を通じて、憲法の人権保障の基本的な考え方を理解し、説明できる。
ゼミでは、各自が担当する判例を割り当てる。担当者は、担当判例について、事実の概要、判決
内容、判決の検討を記したレジュメを予め作成してもらい、それに基づいて報告し、質疑応答するという形式で討論を行う。なお、受講者数が少人数の場合や受講者の関心事等の観点、あるいゼ ミ の 概 要
は学事暦等の事情から、受講者と相談の上、公務員試験その他各種試験の問題演習を行うことなどをあわせて実施することがある。また、4 年次になると卒業試験に代わるプレゼンテーション
を各人が行うことが求められるので、それに対するテーマ設定の相談や指導もあわせて行う。
他の報告者が担当する判例についても、あらかじめ、事実の概要、判旨等を予習する（2 時間）。
授業時間外の学習報告後に、ゼミの議論を踏まえて、内容の確認を行う（2 時間）
。
履

修

条

件 このゼミナールの履修者は、「統治機構」や「人権」を履修済みであることが望ましい。

テ

キ

ス

ト 各自が使用している憲法の教科書・判例集

参考文献・資料 定評のある基本書を参考にしてください。ゼミにおいても、適宜、紹介します。
レポーターとしての報告内容(40%)、参加態度(40%)、定期試験 20％
成績評価の方法 ※出席回数が規定に満たなかった場合及び授業料その他納入金等の全額を納めていない場合は試験を受けることができません。
オフィスアワー 水曜日 15：00～16：00 木曜日 15：00～16：00
成 績 評 価 基 準 秀(100～90 点)、優(89～80 点)、良(79～70 点)、可(69～60 点)、不可(59 点以下)
学 生 へ の 憲法判例の学習を通じて、憲法的思考を伸ばしていきましょう。なお、履修する者は毎回の出席
メ ッ セ ー ジ が義務付けられます。また、履修には毎回合計 4 時間の学修時間を要します。

授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回

ガイダンス 研究倫理教育 導入講義
外国人の人権 マクリーン事件の下級審判決・最高裁判決の分析
外国人の人権 外国人地方参政権訴訟の下級審判
決・最高裁判決の分析
法人の人権 八幡製鉄事件の下級審判決・最高裁
判決の分析
法人の人権 群馬司法書士事件および南九州税理士事件の下級審判決・最高裁判決の分析
公務員の政治活動の自由 堀越事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
人権の私人間効力 三菱樹脂事件の下級審判決・
最高裁判決の分析
人権の私人間効力 昭和女子大事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
人権の私人間効力 日産自動車事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
プライバシーの権利 宴のあと事件の東京地裁判
決の分析
プライバシーの権利 早大講演会名簿提出事件の下級審判決・最高裁判決の分析
自己決定権 エホバの証人輸血拒否事件の下級審判決・最高裁判決の分析
自己決定権 校則によるバイク制限事件の下級審判決・最高裁判決の分析
法の下の平等 嫡出の有無による法定相続分差別事件の下級審判決・最高裁判決の分析
法の下の平等 国籍法非嫡出子差別規定違憲訴訟の下級審判決・最高裁判決の分析

第 16 回 定期試験

第17 回 後期ガイダンス
第18 回
第19 回
第20 回
第21 回
第22 回
第23 回
第24 回
第25 回
第26 回
第27 回
第28 回
第29 回
第30 回
第31 回

思想・良心の自由 謝罪広告強制事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
思想・良心の自由 麹町中学校内申書事件の下級審判決・最高裁判決の分析
信教の自由と政教分離 剣道拒否事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
信教の自由と政教分離 津地鎮祭事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
信教の自由と政教分離 自衛官合祀訴訟の下級審
判決・最高裁判決の分析
表現の自由 税関検査事件の下級審判決・最高裁
判決の分析
表現の自由 屋外広告物条例事件の下級審判決・
最高裁判決の分析
営業の自由 薬局距離制限事件の下級審判決・最高裁判決の分析
営業の自由 小売市場距離制限事件の下級審判
決・最高裁判決の分析
財産権 農地改革事件の下級審判決・最高裁判決の分析
財産権 河川附近地制限令事件の下級審判決・最高裁判決の分析
財産権 森林法違憲訴訟の下級審判決・最高裁判決の分析
法定手続の保障 成田新法事件の下級審判決・最高裁判決の分析
生存権 生活保護老齢加算廃止訴訟の下級審判
決・最高裁判決の分析

第32 回 定期試験