令和５年度 関西学研医療福祉学院 学校関係者評価
令和６年5 月１日実施※ 令和５年度 自己点検自己評価（令和５年4月1日～令和６年3月31日）による

学校評価

大項目

1

実施・検討事項

1-1 理念・目的・育成人材像は定められているか

教育理念・目標・育成人材像は、学則、本学ホームページ及び学校案内パンフレット等に明確に公表している。開校以来、ヒューマニズムを核として専門分野における社会貢献、実践力を身につけた人材の育成を目的に掲げて学校運営を行っており、この理念に沿って教職員一丸となりその育成に取り組んでいる。

4.0 教職員あるいは学外者にも広く知られているが、福祉・リハビリテーション・看護分野の5学科による相互理解を促進する講義を行い、現場で重要となるコミュニケーションについても学び、現場に強い医療・福祉人を育てている。
また医療福祉人材の育成に加え、「小児分野」に注力している。

3.6 職種グループワーク」を行ったことが学生の成長につながっ

青丹学園が目指す場所は、医療福祉人材に加え、未来を担う「子ども」を育てることである。将来構想を実現する人材を養成するため、学内外での教職員研修をおこない、多様な場面における教職員の対応力および資質向上に努めている。

3.4 教職員の更なるスキルアップが求められる時代であり、積2-1 運営方針は定められているか

運営方針は評議委員会の意見を踏まえて理事会で決定する。月一回の運営会議および教職員会議等を通じて教職員に周知徹底している。

3.0 少子高齢化を背景とした社会環境において、学生募集

2-2 事業計画は定められているか

毎年度、校務分掌ごとに事業計画を定め、理事会において承認を受けている。この計画をもとに学校運営を行っている。

3.0 るスキルが必要と考える。

教育
育
理 1-2 学校の特色は何か
成念
人・材
目像的・

1-3 学校の将来構想を抱いているか

2
学校
運営

優れている・・・４
ほぼ適切・・・３
やや不適切・・・２
改善が必要・・・１

点検・評価項目

コメント・課題と方向性

理念、校是である「正義」「友愛」「奉仕」をもとに学生・保護者に対する理解浸透を更に深めるため、学校説明会等で知らせていく必要があると考える。
５つの学科を有しており、専門職連携教育の一貫で「多た。今後も一層活性化するためチーム医療・チームケアを絶えず念頭におき、人間力を高め、社会に貢献、還元することを忘れてはならないと考える。

極的に研修への参加を推奨していく。

活動の取組強化が必須の課題である。広報活動におけ2-3 運営組織や意思決定機能は、効率的 組織図に基づき、学校全体・学科毎の体制が明確にされており、運営会議等にて重要なものになっているか事項に関しての意思決定は速やかに行われている。

3.0 理念に沿った運営をするため、令和6年度、附属施設を就業規則や目標達成度にのっとり公正な人事考課を行っている。その中で、業務実績
2-4 人事や賃金での処遇に関する制度は整や勤務態度に関しては評価できるもののスキルに関する能力評価がやや不足していた。
備されているか有給の消化率が上がり効率よく運営ができていると思われる。

3.4

各会議が開催される。決定した内容を議事録にまとめ、教職員会議等で教職員に伝達している。場合によっては、Googleスペースで必要な情報を迅速に共有できるようになっている。
学生・教職員のIDを作成し、提出物や個々への対応がスムーズになり効率よく行えた。
2-6 情報システム化等による業務の効率化
また情報システムの運用について情報資産に対するアクセル権限を明確に設定しセキュリが図られているかティ対策を行っている。
2-5 意思決定システムは確立されているか拡大する。附属施設も含めた組織的な学校運営の協働体制を構築できるようにする。

3.4
3.0

人事考課を刷新しうまく運営できる仕組みをつくる。
また近年、サポートの必要な学生がいるため教職員をフォローアップできる体制の確立が課題であると考える。
ICTを活用した授業が増えていくため無線通信の通信環境を更に安定させる。

3-1 各学科の教育目標、育成人材像は、そ医療・福祉の業界ニーズを常に把握し、要望に合った人材の育成を目指しており、実習の学科に対応する業界の人材ニーズに向けて先の意見・教員の情報等に基づき学生の指導にあたっている。
正しく方向づけられているか

3.2

3-2 修業年限に対応した教育到達レベルは 学科ごと、学年ごとに教育到達レベルを示し、単位認定、進級・卒業要件を定めてい明確にされているかる。

3.6 一年次より体系性を意識しながら時代に対応すべく、カリ指定規則、ガイドラインに定められているカリキュラムを整備している。またカリキュラムマップ
3-3 カリキュラムは体系的に編成されているか を作成し教育課程を可視化している。さらに各学科特色あるプログラムの実現に向け遂行している。

3教育
活動

４
教育
成果

国家試験対策委員会が主導して、必要に応じた補講や補習を実施している。引き続き充実させていく。

3-4 学科の各科目は、カリキュラムの中で適正な位置づけをされているか専門知識の取得を図るとともに国家試験合格に向けた内容になっており、各学科教員は高い意識のもと学生の指導にあたっている。

3.2

3-5 キャリア教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法などが実施されているか学外と連携した臨床実習等で職業観の基盤となる知識・技術・人間性を育成している。
感染症に細心の注意を払い、現場での実習を実施した。

より質の向上をめざし
3.0 ①早期臨床体験実習ができるよう附属施設や母体病院との連携を密にし横断的な学習機会を得らえるようにする

3-6 授業評価の実施・評価体制はあるか毎授業毎に理解度チェックを行い、授業の到達レベルを把握している。

3.0

専任教員は、以下のいずれかには該当しており、教員の質を担保している。
3-7 育成目標に向け授業を行うことができる ①現場経験が5年以上の者 ②学士の学位を有する者、またはそれに準ずる学識、教要件を備えた教員を確保しているか
育、研修修了者である ③研究業績のある者 ④各協会の会員
非常勤講師は、現場でご活躍の先生方が多く専門性の鮮度も高い。

４
教育
成果

キュラムについて不断の見直しを行っている。
これまでも少人数教育や問題解決能力を高める教育を3.4 推進しているが、今後も内容を充実させたい。

②医学基礎教育が徹底できるよう専任スタッフを充実させ、教育を主たる業務として担当する人員を増やすことも3.0 必要である③組織的な教育能力形成（FacultyDevelopment)を一層活性化し教育活動の質の向上
3.4 を目指す（公表も行う）等が考えられる。

3-8 成績評価・単位認定の基準は明確になっているか

成績評価は学則に明記をしており、授業科目内容に合致した客観的評価を実施している。単位認定、進級・卒業認定会議を設け、厳正な判定を実施している。

3-9 資格取得の指導体制はあるか

国家試験対策委員会を設置し、指導体制を構築している。各学科毎に、グループワークや個別指導を行い学生の知識量に応じた体制で指導にあたった。継続して国家試験100％合格を目指している。

3.0

高卒課程の学科では、社会人になるためのマナー講座を開催し、就職活動に取りくめて4-1 就職率（卒業者就職率・求職者就職いる。5年度も全学科、就職希望者は希望の分野に全員就職でき、就職率100％を率・専門就職率）の向上が図られているか達成できた。今後も100％を目指す。

3.6

4-2 資格取得率の向上が図られているか

入学年次から国家資格取得に向けた取り組みをしている。定期的に国家試験に準じた形式の試験を行い、国家試験の形式や出題範囲、傾向等を把握させ必要な学習内容を意識付けするとともに学習意欲の向上を図っている。

3.0

4-3 退学率の低減が図られているか

開校以来、中退者ゼロを目指している。学生の抱える様々な問題に対し、早期発見、早期解決ができるようクラス単位複数担任制、学科全体、学校全体で取り組み、学生が安心して学生生活を送れるよう努めている。年々、退学率は低減している。

4-4 卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか

同窓会の開催時の情報交換、事例研究会、卒業後の勉強会等を通して、卒業生等の活躍の把握はしているが、コロナ禍の期間、対面では実施していない。しかし、実習先へ教員が訪問、各種研修会への参加により卒業生と会うことができ動向を把握している。

資格取得は本学の最もコアな部分であり、100%は常に意識している。

退学について低減しているが、退学事由に学力不振が2.8 多い。学力不振者等に対し、学年担任や所属長が面談・補講等でケアを行っているが、ストレスが高くなる学生が多い。これは学生本人の人生に関わる大きな問題である。中でも学生活不適応、心身耗弱の理由が増加して2.8 いおり、メンタルサポートのシステムを設けていくことが望ましいと考える。

5-1 就職に関する体制は整備されているか求人票はいつでも閲覧ができるように整備されている。就職面接でのマナー（接遇）や履歴書指導など担任を中心に実施している。

5-2 学生相談に関する体制は整備されてい定期的に個人面談を実施し教員間で学生の状況を共有し対応している。
るか

5-3 学生の経済的側面に対する支援体制は整備されているか
5
学生
支援

6
教育環
境

経済的支援として日本学生支援機構の奨学金及び高等教育の修学支援新制度を整備している。専任の学費アドバイザーが常駐し個別のケースに応じた対策を学生に提供しており、独自の奨学金制度もある。

5-4 学生の健康管理を担う組織体制はある 毎年４月に健康診断を実施しており、提携病院等の協力もあり学生の健康管理にはか万全を期している。
5-5 課外活動に対する支援体制は整備され 地域・施設からの支援要望のポスター等を掲示、地域のまちびらきイベントに参加、企業ているか訪問等参加している。

3.4

就職サポート、学生の個別面談、問題が起きた際の保護者への連絡等、迅速に対応している。しかし実際にう3.2 まく行かないケースもあり、教員自身が思い悩むことも多い。障がいのある学生への支援体制が内部教員にとどまらず専門家にアドバイスを頂くなど整備している。

3.2
3.2 学生、教職員の安全確保ならびに健康を確保するため衛生管理の向上をはかる衛生委員会を設置している。
・産業医、衛生管理委員メンバーによる職場巡視
3.0 ・法定健康診断等ある。

5-6 学生寮等、学生の生活環境への支援は行われているか

学生寮は所有していないが、一人暮らしをする学生のための提携寮はあり、また近隣の不動産業者とも提携し学生の要望に応えている。学生寮の所有計画は現時点ではない。また、遠方入学者に対し経済的支援を行っている（遠方入学者支援制度）。

3.2

5-7 保護者と適切に連携しているか

各学科毎に、学生の学習面や出欠状況（具体的には、欠席が３～４日続く）に変化や問題があれば、学生本人だけでなく保護者とも状況を共有している。できるだけ対面で状況報告を試みるが、保護者の仕事や家庭の状況によりオンラインでの面談も実施している。

3.4

5-8 卒業生への支援体制はあるか

再就職支援、勉強会、研究発表会の論文指導等を行っている。とりわけ再就職支援については、求人情報の交換や面談をしながら就職につなげている。

3.0

6-1 施設・設備は、教育上の必要性に十分 厚生労働省養成基準に則り、医療・福祉機器を設備し、教材等も装備している。経年対応できるよう整備されているか劣化は否めないが、整理整頓を心掛け、使用には問題の無いようメンテナンスも行う。

2.6

6-2 学外実習、インターンシップ、海外研修 教育課程に沿って、学外の実施と連携した実習により体系的に実習を実施している。
等について十分な教育体制を整備しているか コロナ禍の影響（金銭的な面）で海外研修は見送った。

・経年劣化している設備もあり、順次、改善・改修を求め2.6 たい。
・令和6年度より食堂が再開できる。
・オンライン蔵書検索ができるよう整備をしていきたい。

6-3 防災に対する体制は整備されているか緊急時の連絡表を作成して備えており、防災訓練も定期的に行っている。
また防犯対策訓練のため警察官の講習を教職員全員で受講した。

3.0

募集要項に記載した試験日、出願日を遵守しており、オープンキャンパス及び保護者説
7-1 学生募集活動は、適正に行われている
明会の参加者へは本学院の実態を正確に伝えている。Web出願手続きの利便性が浸
7 か透し遠隔地居住者に対する負担軽減につながっている。
受 学 7-2 学生募集活動において、教育成果は正 国家試験合格率・就職率等については正確な数字を伝えている。
け 生 確に伝えられているか
学生募集要項に各学科が掲げるアドミッション・ポリシーを明記している。選考においても入 の7-3 入学選考は、適正かつ公平な基準に基本校が求める選考内容となっている。入学試験委員により合否判定会議で公正に判断れ 募づき行われているかしている。
集と

8
財務

9
法
令等の遵守であった。

3.0 オープンキャンパスでは正確な情報を伝えることを心がけ
3.4ており、入学後の学生生活を正しくイメージできるような告知をしている。

7-4 学納金は妥当なものとなっているか妥当なものと判断している。

次年度定員達成を目指すのは当然であるが、予期せぬ3.0 出来事にも対応できる、足腰の強さを持たないといけない。

8-1 中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか看護学科以外は、定員に満たない。財務基盤は安定させるため、入学者を安定して確保する努力を続けている。

2.4 ・全体的には、適正に行われていると理解している。

8-2 予算・収支計画は有効かつ妥当なもの毎期、大きな狂いが生じておらず、妥当と判断する。となっているか

2.6 ・予算策定にあたり、収支の均衡と教育の充実を期する

8-3 財務について会計監査が適正に行われ毎期、適正な会計監査を行っている。ているか

3.8 予算枠をより有効に活用するかは今後も課題を残されて8-4 財務情報公開の体制整備はできている
公開資料は事務室に常備しており申請により閲覧に供している。
か9-1 法令、設置基準等の遵守と適正な運法令順守の精神のもと適正に厳格に運営している。
営がなされているか
9-2 個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか

個人情報保護法のもと、在校生・説明会参加者等の情報が流出しないよう万全の注意をはらっている。

ため重要視しているが、学生募集の低迷とともに限られたいる。

3.2
3.8
3.2

9-3 自己点検・自己評価の実施と問題点の年度末に自己点検・自己評価を行い、常に改善点はないか注意している。
改善に努めているか

3.2

9-4 自己点検・自己評価結果を公開してい本校ホームページにて公表している。
るか

3.6

近隣住民に依頼を受け出前講義を実施している。また高等学校へのキャリアコンサルタ
10-1 学校の教育資源や施設を活用した社社ントによる出前面接対策も実施し社会貢献に努めている。
会 1 会貢献を行っているかまた種々の分野の団体に施設・設備等を開放し、連携を深めている。
貢 010-2 学生のボランティア活動を奨励、支援 地域イベントやスポーツイベント（ならマラソン）等に参加し活動補助を行っている。また献しているか
学科単位で地域清掃を行い、地域の美化に努めている。
国際 1
交 1
流

高校生の動きは戻りつつあるが、社会人の動きが鈍く、2.8 オープンキャンパスの動員に影響し、募集に苦労した年度

11-1 グローバル人材の育成に向けた国際交海外研修は新型コロナ感染症の影響により中止している。
流などの取り組みを行っているか

個人情報保護に関しては、かなり浸透してきているのではないか。常に緊張感を持って取り組んでいきたい。

3.6 地域保健・医療の観点から地域との交流を実施し、一3.2

次予防の重要性や社会復帰された患者様の生活等を学ぶ重要性を感じている。カリキュラムに系統的に組み込む作業を行っていきたいと考える。

オンラインで実施可能な取り組みも検討するが、国際交2.2 流手段の確保が課題である。