平成29年度受入れ 経済連携協定に基づく外国人看護師・介護福祉士候補者受入れ説明会【第２部】「経済連携協定に基づく受入れの現状」

受入支援等の取り組み・受入れ状況等について
平成28年4月
公益社団法人 国際厚生事業団

受入れの改善に向けた主な取り組み等項目
合格意欲の高い候補者とのマッチング

日本語能力の向上

主な取り組み等
・現地面接等でEPA受入れ趣旨等を候補者に直接説明。
・現地面接時の動画を受入れ希望施設に提供等。
・就労前の日本語研修を6か月から1年間に延長。
・日本語要件の導入：ベトナム（N3）、インドネシア・フィリピン（N5相当程度）
・集合研修、通信添削、模試、教材・標準的な学習プログラム配布等の学習支援。
・都道府県を通じた学習経費の支援。

施設内研修の負担の軽減

・施設間のネットワーク化、自治体等による連絡会での情報共有。
・研修担当者会議（合格者報告会）等で学習好事例を提供。
・学習相談窓口や巡回訪問による相談・助言、等
・訪日前日本語研修の拡充のほか、学習支援、国家試験上の配慮等

合格率の向上・一定の条件に該当する候補者に対する1年間の滞在延長
・帰国者への学習支援（再チャレンジ支援）（現地模試、Eラーニング、通信添削指導等）
・現地説明会や入国後の就労ガイダンス等で合格後の就労継続を候補者に十分周知。

合格後の定着・「指導者ガイドブック」の作成・提供
・合格者に対する集合研修の実施
・巡回訪問やJICWELS相談窓口による相談・助言対応、等2

EPA看護師候補者 累積合格者数（平成27年度入国者まで）

入国年度

看護入国者数①

合格者数②（※）②／①（％）

平成20年度入国

1042423.1%

平成21年度入国

266

5721.4%

平成22年度入国

852529.4%

平成23年度入国

117

3126.5%平成24年度入国

571221.1%

平成25年度入国

1122623.2%

平成26年度入国

98

2121.4%

平成27年度入国

155

53.2%

※ 合格年度を問わない。再チャレンジ等での合格者含む。

3

EPA介護福祉士候補者 累積合格者数（平成24年度入国者まで）

入国年度受験資格者①（※１）

合格者数②（※２）②／①（％）

平成20年度入国

944648.9%平成21年度入国

30213243.7%

平成22年度入国

1238669.9%平成23年度入国

1036563.1%

平成24年度入国（※３）

1217057.9%介護※１ 介護については、国家試験受験までに３年の実務経験を要することから、入国４年目まで就労を続け、国家試験の受験資格を得た者の数。
※２ 合格年度を問わない。再チャレンジでの合格者含む。
※３ 介護の平成24年度入国者については、平成27年度が初めての受験であり、平成28年度が滞在延長年度となる。

4

候補者受入れ目的の達成状況（看護師候補者）「達成」又は「概ね達成」の割合は、「国際貢献（交流）」が約9割、「外国人受入テストケース」、「職場の活性化」が約7割、「人員不足解消」が約5割。
達成している

概ね達成している

あまりどちらとも言えない 達成していない
全く達成していない※出典：平成27年度巡回訪問調査

5

候補者受入れ目的の達成状況（介護福祉士候補者）「達成」又は「概ね達成」の割合は、「国際貢献（交流）」、「外国人受入テストケース）」、「職場の活性化」が8割以上、「人員不足解消」が7割。
達成している

概ね達成している

あまりどちらとも言えない 達成していない
全く達成していない※出典：平成27年度巡回訪問調査

6

候補者受入れによる職員・職場環境への影響「日本人職員」や「職場環境」への影響は、7割程度が「良い影響」又は「概ね良い影響」
職場環境への影響

日本人職員への影響
どちらかというと悪い影響

悪い影響

どちらかというと悪い影響

悪い影響

特に変わらない
特に変わらない

良い影響

良い影響

概ね良い影響
概ね良い影響【良い影響の例】「現場のチームワークや指導力の向上」、「業務への積極的な姿勢を生む」、「異文化理解が進む」、「介護記録をわかりやすくする」等※出典：平成27年度巡回訪問調査

7

EPA候補者に対する職員、患者・利用者やご家族の反応
職員、患者・利用者・ご家族の７割以上が、「良好」又は「概ね良好」な反応

職員の反応患者・利用者、ご家族の反応
あまり良くない

あまり良くない

普通

普通良好

概ね良好

良好

概ね良好
※出典：平成27年度巡回訪問調査

8

EPA候補者受入れ施設での研修方法（看護師候補者）
回答者：研修責任者（複数回答）

・日本語学習：「病院職員の指導」が約5割、「日本語専門家の指導」が4割
・国試対策学習：「病院職員の指導」が約9割、「JICWELS学習支援の活用」が約8割
日本語学習

国家試験対策学習※出典：平成27年度巡回訪問調査

9

EPA候補者受入れ施設での研修方法（介護福祉士候補者）
回答者：研修責任者（複数回答）

・日本語学習：「日本語専門家の指導」が6割、「JICWELS通信添削指導」が約6割
・国試対策学習：「JICWELS集合研修」が7割、「JICWEL通信添削指導」が約7割
日本語学習

国家試験対策学習※出典：平成27年度巡回訪問調査

10

看護師候補者への学習支援及び試験上の配慮
訪日前

日受看 ベト
本入護 ナ
ム
語れ導 人
候
研施入 補者修設研 に対（対修 して訪
象・ は、
日 就 訪
日
後就労 後に
６ 労 ガ カ2
か前イ 月の説
月 ダ 日本明
間 ン 語研会） ス 修を（ 実約 施１０日）

受入れ施設での就労・研修中
１ 受入れ施設における研修指導経費の支援（都道府県を通じた助成）
１病院当たり461千円以内

２ 受入れ施設における日本語学習経費の支援（都道府県を通じた助成）
候補者１人当たり117千円以内
３ 外国人看護師候補者学習支援事業（実施団体：国際厚生事業団）(1) 受験対策講義のインターネット配信（音声講義（125コマ）、オンデマンド講義（100コマ）、特別講義（20コマ）、直前期対策講義（10コマ））(2) Eラーニングでの過去問等の反復学習(3) 集合研修（模試含む）の実施(4) Skypeを利用した学習診断・個別学習指導(5) 学習システムを介した学習相談(6)再チャレンジ支援

４ 国際厚生事業団による受入支援(1) 相談窓口の設置（英語・インドネシア語・ベトナム語対応）(2) 受入施設への巡回訪問（就労状況等の確認、日本語専門家による助言）(3) メールマガジンの配信（EPA関連情報等の提供）(4) 専門日本語学習教材の配布(5) 国家試験過去問題の翻訳・提供（英語・インドネシア語・ベトナム語）(6) 受入施設研修担当者会議の実施の全
英て語の表漢記字等への試振
験り
時仮間名の付延記
長、（難1 解3 な倍表）現の言
い
換
え、疾
病
名等へ

.

ベトナム
人
候
補者に対しては、
訪
日前に12
カ月の日
本
語
研修を実施

※

※

日
本
語研修
（訪日
前６か月間）

訪日後

看護師
国家試
験受験

11

介護福祉士候補者への学習支援及び試験上の配慮
訪日前

日受介
本入護
語れ導
研施入
修設研
（対修訪象・日 就後就労６労ガか前イ
月説ダ間明ン）会ス（約１０日）

ベトナム
人候補者に対しては、
訪
日後に
2
カ月の日
本語研
修を
実
施

１ 受入れ施設での学習経費の支援（都道府県を通じた助成）○候補者1人当たり年間235千円以内(1) 日本語講師や養成校教員等の受入施設への派遣(2) 日本語学校への通学(3) 模擬試験や介護技術講習会への参加(4) 学習支援に必要な備品購入費○1施設当たり年間80千円以内
受入れ施設の研修担当者への手当 等
２ 外国人介護福祉士候補者学習支援事業（実施団体：国際厚生事業団（平成27年度実績）（1）日本語、介護分野の専門知識と技術、日本の社会保障制度等を学ぶ集合研修（模試含む）、国家試験対策動画講義の提供（2）介護分野の専門知識に関する通信添削指導、Eメールによる学習相談（3）再チャレンジ支援（模擬試験･通信添削指導の実施、学習相談窓口の設置）
３ 国際厚生事業団による受入支援(1) 相談窓口の設置（英語・インドネシア語・ベトナム語対応）(2) 受入施設への巡回訪問（就労状況等の確認、日本語専門家による助言）(3)メールマガジンの配信（EPA関連情報等の提供）(4) 学習教材の配布(5) 国家試験過去問題の翻訳・提供（インドネシア語、英語、ベトナム語版）(6) 受入れ施設研修担当者会議の実施(7) 日本語・漢字統一試験(8) 受入れ施設が作成する研修計画・研修プログラムのための標準的かつ具体的な学習プログラムの提示

英全
語て表の記漢等字、へ試の験ふ
時り
間がのな
延付
長記
（、
1 難解
5 な倍表）現の言
い
換え、疾
病
名等
への.

ベトナム
人候補者に
対しては、訪日前に12カ月の日
本語研修を実施受入れ施設での就労・研修中
※日
前
６か月間）

※日
本
語研修（訪訪日後介
護
福祉
士
国家試
験受験
12

平成27年度集合研修の実績（外国人看護師・介護福祉士候補者学習支援事業）（１）看護師候補者対象 集合研修（実施団体：JICWELS）
対象者

研修内容
①基礎学力テストと解説

24年度比・尼延長者
25年度比・尼
26年度比・尼・越26年度比・尼・越※

開催回数等
全国3会場×年1回（平成27年5月）②模擬試験と試験解説

全国2会場×年2回（平成27年6月、11月）③模擬試験解説講座

全国3会場×年1回（平成27年10月）④直前対策講座

全国3会場×年1回（平成28年1月）※27年度越は②及び④のみ受講、比・尼は④のみ受講（２）介護福祉士候補者対象 集合研修（実施団体：JICWELS）
対象者

研修内容

開催回数等

23年度比・尼延長者
24年度比・尼国試受験対策、模試・模試解説

全国2会場×年4回（H27年6月～H28年1月）

25年度比・尼国試の基礎知識の習得

全国2会場×年3回（H27年5月～H28年2月）

26年度比・尼・越介護に関する漢字と語彙・介護基礎知識の習得

全国3会場×年1回（H27年12月）
13ＪＩＣＷＥＬＳ相談窓口 主な相談事例（平成27年度）○英語・インドネシア語・ベトナム語対応○週２回（月・木）、専用電話・メール等で対応。面談対応が必要な場合は、特別巡回訪問により対応。
○顧問社労士（雇用管理）・顧問精神科医（メンタルヘルス）による相談・助言

項目

雇用管理

研修

在留管理
生活管理

メンタルヘルス・健康管理
社会保険等

主な事例

主な相談者

・雇用契約書終了、本帰国・雇用契約の内容、契約期間等

受入施設、候補者、合格者・一時帰国、滞在延長の手続き等

受入施設、候補者

・学習態度の問題

受入施設

・研修（座学）の体制、内容、時間への不満
・帰国後の再チャレンジ支援、国試受験申込み等

候補者

・ビザの期限、更新、変更
・家族の呼び寄せ等

候補者、合格者

・生活態度の問題
・呼び寄せ家族の生活等

受入施設

・住環境
・仕事や研修に関する悩み
・母国の家族に関する悩み

候補者
候補者、合格者

・病気の候補者への対応
・受入れ施設側から見た候補者の様子

受入施設

・住民税等の支払い
・年金の脱退一時金等

受入施設、候補者
14参考資料

【参考資料1】

受入れ施設による受入れ前後の準備例
・ 社内勉強会や職員等への周知説明会を実施（受入れ国の文化習慣等への理解を深める等）
・ 「生活担当」「労務担当」「研修担当」と候補者サポート体制づくり

受入れ前

・ インターネットなど学習環境の準備（ネットはホームシック予防にも）等
・ JICWELS主催受入れ施設対象の就労前説明会に参加して、候補者と交流（住居や受入れ後の打合せ）。
・ 生活用品等の準備（日本人職員等の有志から調達する等）
・ 「看護（介護）研修計画書」を踏まえた研修プログラムの作成

・ 雇用契約、就業規則等の説明（JICWELS「就労ガイダンス」テキストの活用）
・ 社会保険加入、外国人雇用届等の各種手続き

受入れ後

・ JICWELS学習支援事業を活用した研修プログラムを実施
・ 職員との交流の機会づくり（スポーツ、ホームスティ、食事会等）
・ 候補者のメンタルサポート（JICWELS相談窓口、巡回訪問の活用等）

17

【参考資料2】

看護師候補者向け学習教材（国際厚生事業団配布）

看護師のための用語集（日尼英越語版）「日本語アシスト（尼語版・英語版・越語版）」

外国人のための看護専門用語集

看護師国家試験受験のための日本語の文法・語彙力の習得を図る。
「漢字ステップ（尼語版・英語版）」

保健師助産師看護師法（日尼語版・日英語版・日越語版）
保健師助産師看護師法のインドシア語訳、英語訳とベトナム語訳

看護師国家試験受験のための漢字学習力の習得を図る。

「看護師国家試験準備 練習問題〔1〕 漢字からのｱﾌﾟﾛｰﾁ」
国家試験の問題を漢字で早く読むための練習。
専門のことばと漢字を学習する。

看護導入研修テキスト（日尼語版・日英語版・日越語版）「看護師国家試験準備 練習問題〔2〕 必修問題」

EPA候補者の弱点分野を重点的に扱った、看護知識学習導入テキスト

看護師国家試験国家試験合格のために最低限必要な、必修問題正解率取得のための準備練習問題。

看護師国家試験出題基準（日尼版・日英語版・日越語版）
看護師国家試験出題基準のインドネシア語訳、英語訳とベトナム語訳「看護師国家試験準備 練習問題〔3〕 状況設定問題」
過去問題第101回~103回の状況設定問題を分野別に配置し、事例を読んで状況を把握する能力を習得する。

「看護師国家試験準備 練習問題〔4〕 状況設定問題」
過去問題第101回~103回の状況設定問題を分野別に配置し、事例を読んで状況を把握する能力を習得する。
※画像は、平成25年度版

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【参考資料3】

介護福祉士候補者向け学習教材（１）（国際厚生事業団配布）

受入れ施設での研修の手引き

介護導入研修教材

標準的な学習プログラム及び研修の手引き

介護導入研修教材（日英尼対訳）

就労開始から国家試験受験までの具体的な学習プログラムや学習方法等をわかりやすく解説した手引き

介護導入研修において使用する教材。

介護の漢字・ことば学習・読解練習用教材
看護・介護の言葉と漢字 ワークブック
やさしい漢字とカタカナ語

介護の言葉と漢字 ワークブック 毎日の漢字テスト（英語版・インドネシア語版）

基本漢字３００字と介護現場で使う基本漢字語彙、カタカナ語の練習。漢字仮名交じり文のディクテーション練習用CD付き。

「介護の言葉と漢字 ハンドブック」掲載の漢字を毎日５つずつ学習した後で、確認するためのテスト。

介護の言葉と漢字 ハンドブック（英語・インドネシア語版）

介護の言葉と漢字 ワークブック
言葉の使い方ドリル

介護現場頻出の429漢字、2200語彙を掲載。
4種類の索引から漢字、語彙の検索ができ、辞書としても使える。

受入れ施設の研修担当者研修で要望の高かった言葉の使い方のドリル。「介護の言葉と漢字 ワークブック」
掲載の１０漢字ごとに1ページの練習問題になっている。

介護の言葉と漢字 ワークブック

介護の言葉と漢字 国家試験対策
段階別 事例問題読解「介護の言葉と漢字 ハンドブック」準拠のワークブック。漢字と言葉の練習、確認問題、応用問題、総合問題を掲載。

介護福祉士国試過去問の「事例問題文」を初級・中級・上級レベルの日本語に書き直した読解練習教材。
音読速読練習、介護専門知識の習得にも役立つ。

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【参考資料4】 介護福祉士候補者向け学習教材（２）（国際厚生事業団配布）
介護福祉士国試対策学習用教材
介護の言葉と漢字 国試対策 ウォーミングアップ

始めよう！外国人のための介護福祉士国家試験対策「介護の言葉と漢字 ハンドブック」で扱っていない介護福祉士国試頻出漢字と語彙、文法問題の捉え方、難漢字語彙の捉え方等、国試対策学習準備のためのハンドブック。

次に続く国家試験学習への円滑な移行を目的とし、外国人候補者が苦手とする制度を中心に、日本の社会事情などをストーリー化し、イメージできるようにしたもの。言葉のリスト、日本語の問題、介護の内容の問題を各章末に掲載。

介護の言葉と漢字 国試対策
ウォーミングアップワークブック「ウォーミングアップ」に掲載されている漢字・語彙習得のための練習、練習問題に加えて、読み物、総合問題などで、国家試験対策学習への日本語力を強化する。

外国人のための介護福祉士国試対策
新カリキュラムIII「こころとからだのしくみ」
新カリキュラムIII「こころとからだのしくみ」で習得すべき専門知識を外国人候補者にも理解できる易しい日本語、図解、演習問題で学習する教材。

外国人のための介護福祉士国試対策
新カリキュラムⅠ 「人間と社会」

外国人のための介護福祉士国試対策
新カリキュラムⅠ・Ⅱ・Ⅲ問題集

新カリキュラムⅠ「人間と社会」で習得すべき専門知識を外国人候補者にも理解できる易しい日本語、図解、演習問題で学習する教材。

「外国人のための国家試験対策新カリキュラムⅠ・Ⅱ・Ⅲ」全四冊の学習項目に対応する問題集。

外国人のための介護福祉士国試対策
新カリキュラムⅡ「介護-1」

外国人のための介護福祉士国試対策
新ｶﾘキュラムⅠ・Ⅱ・Ⅲ これだけは覚えよう！ﾜｰｸｼｰﾄ

新カリキュラムII「介護」で習得すべき専門知識を外国人候補者にも理解できる易しい日本語、図解、演習問題で学習する教材。

国家試験問題に正答するために必須の基礎知識をしっかり定着させるためのワークシート。

外国人のための介護福祉士国試対策
新カリキュラムⅡ「介護-2」

外国人介護福祉士候補者のための介護福祉士国家試験対策テキスト「医療的ケア」

新カリキュラムII「介護」で習得すべき専門知識を外国人候補者にも理解できる易しい日本語、図解、演習問題で学習する教材。

国家試験に出題予定の医療的ケア領域の基礎知識等を学ぶ教材。

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