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development in mathematics teachers and teacher trainees via teleconferencing

Seiji MORIYA
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The Problem is that many of them don’t know thecorrect conversion factor and they cannot derive thislogically.

Conversion difficulties with volume calculation.
Here a very simple example of a volume task:
Given is an cuboid with a=3dm; b=22cm;
h= 240mm.
a) What’s the volume of this cuboid in m³?
b) How many liters fit in this cuboid?

Now the pupils have to convert these information into a unit
measure. In meter, decimeter, centimeter or millimeter .

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167

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169ࠍะ਄ߐߖࠆߚ߼ߦⴕߞߡ޿ࠆߎߩቇ⠌ᣇᴺߦోߊ⇼໧ࠍᜬߞߡ޿ߥ߆ߞߚߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬ቇᩞ⃻႐ߢߩ⎇ⓥߩਇච
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