北海学園大学

人文学部

文化を学ぶ
世界と繋がるCONTENTS
02

特集

大学での研究・学びとは日本文化学科 須田一弘教授が、自著と「生態人類学」について語る04

インターンシップで自分のキャリアを見つけよう

05

人文学部の先生紹介
英米文化学科教授

上野誠治

06

観光業界を目指すなら

07

就活応援

裏表紙

4 年生からの体験談

人文学部 TOPICS

大学の外で学ぶ／第28・29回「人文学の挑戦」
を開催／
第9回全国高校ビブリオバトル北海道大会を開催
表紙写真：2022年度「文化遺産特別演習」の様子

2023.2 Vol.20

●

大学での研究・学びとは須田先 生が熱 帯 雨 林に住む人々の世 界に迫る自著を解 説！
人文学部日本文化学科教授

担 当 科目須田一弘（隔年） ＝ 大学での学びのスキルを指導
1 年生 「人文学基礎演習」
2 年生 「人 文 学 演 習」＝ 人間の特徴を考える
2 ～ 4 年生 「文 化 人 類 学Ⅰ」＝ 文化とは何かを考える
3 ～ 4 年生 「生 態 人 類 学」＝ 資源と社会の関係を考える
3 ～ 4 年生 「日本文化専門演習」＝ フィールドワークを指導
4 年生 「 卒 業 研 究 」＝ 論文作成の指導※「演習（ゼミ）」とは＝学生が主体的に参加する、少人数のクラス『ニューギニアの森から
平 等 社 会の生 存 戦 略 』を語る
2021年6月に京都大学学術出版会から「生態人類学は挑む」というシリーズの一環として、モノグラフの『ニューギ
ニアの森から須田一弘『ニューギニアの森から─平等社会の生存戦略─』
生態人類学は挑む
MONOGRAPH 3、京都大学学術出版会、2021 年

獲 物のカンムリバト

平等社会の生存戦略』を出版しました。本稿では、この本の内容をご紹介しようと思います。「生態人類学は挑む」というシリーズは単著のモノグラフ10冊、論集であるセッション6冊の刊行が予定されており、2022年5月31日現在で、モノグラフ6冊・セッション4冊が刊行されています。モノグラフとは1人の著者が自分の調査研究についてまとめたもの、いわゆる単著のことで、セッションとは1人の編者のもとで特定のテーマについて複数の研究者がそれぞれの論考を寄せた論文集のことです。
本書の内容をご紹介する前に、皆さんにはあまりなじみがないと思われる「生態人類学」についてご説明します。生態人類学は、人間の活動に注目し、自然と文化の関わりを明らかにすることを目指しています。私たち人間は、熱帯から寒帯までの様々な環境で暮らしています。そして、それぞれの集団はこれまで周囲の自然環境と深く関わりながら暮らしてクボの人々と戦闘時の 衣装

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ヒューマン Vol.20

3週間たって、顔と名前が一致するようになった

削るサゴヤシをら、彼らと自然との関わりの基本である資源利用について調べます。私の場合は、どんな食料をどうやって、どのくらい手に入れているのかに関心サゴヤシを絞るがありました。そこで、彼らの畑やサゴデンプン

クスクス作り、狩猟・採集活動などにバネバカリとメジャーと時計を携えてついて行き、そこで何が行なわれているのかを記録しました。「重さがあれば重さを測る、長さがあれば長さを測る、動きがあれば時間を測る」というのが私のモットーです。そして、収集したデータを借りていた小屋に戻ってからノートにまとめて行きまきました。周囲の自然から食料や道具、燃料などを手に入れていたのです。もちろん、現代の日本に暮らす私たちは、周囲の自然環境と直接関わりを持つことは少なくなっています。私たちの食料や道具、その他の資源は私たちから遠く離れた場所から運び込まれたものがほとんどです。しかし、現在でも、あるいはほんの少し前まで、周囲の環境に深く関わりながら生活している（いた）人たちもいます。「生態人類学は挑む」というシリーズでは、そうした人たちの自然との関わりを明らかにすることを目指しています。
さて、『ニューギニアの森から平等社会の生存戦略』の主役は、パプアニューギニアの内陸熱帯雨林に暮らすクボという集団です。私は1988年、1994年、2003年の3回、クボの調査を行いました。私が暮らしたクボの集落シウハマソンには、電気も水道もガスもありません。水は近くの小川から汲み、薪を燃料にして煮炊きをします。もちろん、ほとんどの食料は自給です。主食は畑で栽培したバナナと、サゴヤシというヤシ科の植物の幹から作ったデンプンです。バナナの畑は肥料を施さないので、同じ場所で連作することはありません。一度収穫した後は別の場所に新しい畑を作ります。
サゴヤシデンプンは幹を砕いて水にさらして作ります。動物性の食料は、熱帯雨林に棲んでいる野ブタ（およそ3000年前に人間が持ち込んだブタが野生化したもの）やクスクスなどの哺乳類、カンムリバトやヒクイドリなどの鳥類を弓矢で仕留めるか、近くの小川でナマズやザリガニを捕まえるかしたもので、野生動物がほとす。電気がないので、こうした作業は日中に済ませなければなりませんし、パソコンも使えません。
そのうち、まとめたデータからいくつかの傾向が浮かび上がってきます。クボの場合には、強い平準化のメカニズムが浮かび上がってきました。つまり、みんなが平等に暮らして行くために、なるべく不均衡を生じさせないようにしていることがわかったのです。この傾向は、資源利用だけではなく婚姻の際にも見られます。クボでは、現代日本のような恋愛婚はほとんどなく、また、結婚に際して女性の意見は反映されず、父親や兄弟によって決められます。基本的には、自分の姉妹を相手に嫁がせ、ほぼ同時に相手の姉妹と結婚することが望ましいとされています。そして、その背景にあるのは邪術への怖れであることもわかりました。食料や婚姻において不均衡が生じてしまうと、妬みの感情を抱くことになります。そして、その妬みが邪術を引き起こすと考えられているのです。邪術をかけられた人は、その結果死んでしまいます。また、邪術師であることを疑われた人も殺されてしまいます。クボは、邪術に関わって殺されないように、平準化のメカニズムを作り上げたと考えられるのです。
以上が、私がパプアニューギニアのクボの活動に注目し、自然と文化の関わりについて明らかにしたことです。私たちとは全く異なる考え方や振る舞いをしている人を知ることは、私たちの人間についての固定された概念を揺らがせることもあります。しかし、そのことは人間の多様性を理解する手がかりにもなります。興味を惹かれた方がいらしたら、是非本書を手に取って読んでいただければと思います。

んどです。ニワトリやヒクイドリを飼っている人もいますが、めったに食べることはありません。
さて、初めて調査地に入った場合は、住民の皆さんの顔と名前を覚えることと、皆さんに私のことを知ってもらう儀礼 時のダンスことが必要になります。2～

蛇行するフライ川

ヒューマン Vol.20

3インターンシップで自分の キャリア を見つけよう
人文学部では、キャリア支援の一環として人文学部生のみを対象にした、独自のインターンシップ・プログラムを設けています。人文学部生の中でとくに就職希望の多い観光業界や出版業界、公務員の仕事を体験できたり、これらの仕事に従事するプロフェッショナルと一緒にプロジェクトを動かしたりできます。
また、どのプログラムも、専門教育科目「インターンシップ」（ 2年次開講、1単位）の単位認定を申請するための条件を満たしています。以下、3つのプログラムの概要を紹介します。なお、ヒューマン15号と17号には、プログラム参加者のインタビューや体験記が掲載されていますので、そちらも是非ご覧ください。

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鶴雅観光人材養成講座

鶴雅リゾート株式会社の阿寒湖畔施設に宿泊し、北海道観光を牽引する産官学の各界の講師による講義、およびホテルでの現場実習を通じて、観光関連企業でリーダーとして活躍するための基本スキルを習得します。北海道の課題を広く理解できる点で、観光業界はもとより、道内の自治体や企業への就職を考えている人にも役立つ講座です。
同講座には本学以外に毎年、小樽商科、立教、札幌国際、北海道文教、札幌大の学生が参加し、14日間という長期間にわたって寝食を共にしつつ、北海道観光全般を見通す内容の座学（23講座）と、自然体験メニューやアイヌ文化を体験 するナイトウォークといった実践的な現場実習に取り組みます。

北海道各地の魅力を全国に発信する『スロウ』誌や、AIRDOの機内誌の編集をはじめ、印刷、出版、広告マーケーティング、webデザイン部門、セレクトショップを擁する総合印刷会社、株式会社クナウパブリッシング（ソーゴー印刷株式会社が2022年6月より社名変更）の帯広本社にて5日間、雑誌や冊子の企画、取材、編集作業等を体験します。誌面構成力・文章表現の力を実践的に磨き、地域と関わり合いながら編集者のキャリア形成のための基本スキルを習得します。

クナウパブリッシングインターンシップ

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クナウパブリッシング（Slow Travel Hokkaido）×中川町インターンシップ

株式会社クナウパブリッシングと中川町（上川総合振興局管内）
とともに、「地域の魅力を捉え直し、新たな文化・産業・観光を振興するプログラム作り」をテーマに、中川町が直面する地域課題を解決するためのミッションに取り組む、課題解決型インターンシップです。5～10日間中川町に実際に滞在し、町職員や観光協会、地域おこし協力隊の方々と、地域イベントでの出展内容を考案してディスプレイの制作等を担当したり、森林、工芸等の、道内各地に眠った観光資源を発掘したり、中川町内の観光拠点における未活用スペースの利活用方法を企画・運用したりします。

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ヒューマン Vol.20

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人文学部の先生紹介

人文学部の先生たちはさまざまな分野を専門とし、研究と教育を行っています。このコーナーでは、人文学部の先生を紹介します。
今回は上野誠治先生に大学生時代についてお話ししていただきました。

英米文学や英語学との邂逅
英米文化学科

上野教授

北大祭前
夜祭ナイ
トハイク
早朝、藻を終え、岩山から下山した
直後に（1977）

誠治

一浪の末、北海道大学文類に入学したのは 1977 年のことで、たときは、特に女子が多く、女子 17 名、男子 3 名であった）。
英米

キャンパスに足を踏み入れると、学生運動に特有の文字で「金大文学では Thomas Hardy や D. H. Laurence の詩、Nathaniel中」「狭山事件」などと書かれた立て看板があちこちで見られた。

Hawthorne の小説等を読み、英語学では生成文法や英語史を高校までとはまったく違う大学の雰囲気に圧倒された。

学んだ。
学科は小所帯なため、同級生は勿論のこと、先輩後輩と当時の北大は、まず入学すると教養部に1年生の時のクラス写真、（1978）
北大古河記念講堂の前での距離も近く、院生も交えて、よくソフトボールをやったり、コンパに興じたりした。

配属された後、2 年の学部に移行した時点では、大学院の存在を知らなかったが、後期から学部に「移院生を含めた先輩達との交流を通して、研究職という選択肢が行」するシステムで、教あることを知り、周りの雰囲気にも押され、学部卒業後は成り行き養部 1 年半の成績にで大学院文学研究科に進学することになった。
修士課程の定員

よって希望する学部は 4 名、博士課程の定員は 2 名で、当時は院生が各学年フルにが決まる。
当時から漠在籍していたので非常に活気があった。
専攻分野が同じ先輩後然と英語を使う職業輩も多く、よく一緒に輪読をし、終わるとそのまま大学近辺の居酒に憧れていて、安直に屋に場所を移すこともしょっちゅうであった。

商社マンか外交官になることを夢見てい研究がものになるのかどうかも分からないまま過ごす学生時代であった。

た。
しかし、もともと社会科学系の勉強が嫌いで、入試の時も「政治・経済」
ではなく「日本史」と「世界史」を選択したくらいだから、教養部で受けた経済学や法学の講義は肌に合わず、当然成績も芳しくなかった。
そこで、嫌いな勉強をするよりは好きな勉強をしようと一大決心し、これまた漠然と、将来は高校の英語教員になろうと、文学青年でもないのに文学部の英語・英米文学専攻課
程（いわゆる英文科）の門を叩いてしまった。
結果的には、途中で方向転換できる北大方式が幸いした。
これが最初から経済学部や法学部に進路が決まっていたら、今頃どうなっていたことか。
英文科の定員は 20 名でいつも女子が多かった（私が移行し文学部学科対抗ソフトボール大会に向けた練習の後で（1979）0）
立つ（198
校の教壇に
母で
習
実
教育

後輩の卒業祝賀会終了後に英文科研究室で（1982）

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界業

光観

を目指すなら人文学部の特長の 1 つとして、本学の中でも観光業界への就職を希望する学生が特に多い点を挙げることができます。
本学部では、そんな学生たちのニーズに応えるために様々な学修の機会を設けています。
日本文化特別演習・文化遺産特別演習は、その一例です。

歩く・見る・聞く─日本文化特別演習・文化遺産特別演習
よく「百聞は一見に如かず」と言いますが、自分の足で歩き、目で見、耳で聞いて実感することこそが、最も効果的な学修の方法です。
この観点から、本学部では、実地体験型のアクティブラーニング形式の特別演習を実施しています。
日本の文化や遺跡に触れる機会としては、京都・大阪など関西地方を舞台とする日本文化特別演習と、各地の文化遺産を訪れる文化遺産特別演習の 2種類が設定されています。
演習は、ともに事前学習から始まります。
自分が何を知りたいのかを明確にし、それを調べるために必要な基本情報を頭に入れた上で、現地に赴くためです。現地には、5 泊 6 日の日程で滞在し、団体ならびに個人での研修を行います。
その中で、それぞれが独自に調べた事柄、学んだ事柄を報告するプレゼン

御香宮神社

テーションの時間もとります。問題を設定し、それについて自分で調べ、その結果を分かりやすく人に伝えるという過程の全体が、演習の不可欠な要素です。
たとえば、過去の日本文化演習では、このような問題が設定されました。

●『壬生義士伝』の「義」を探る●茶道と幕末●京都とアニメの関係性●万城目学『鴨川ホルモー』の舞台を巡る●「食」を巡る京都旅●関西の芸術との邂逅─京都・大阪を巡って─●神様と歩く京都●京都周辺の水辺を歩く●京都の商店街の考察及び京都と大阪の百貨店比較
嵐山

竹林の道

歴史や文学はもちろん、食や環境から商売まで。
決まった枠組みに囚われることなく、それぞれの関心に基づいて、多様な文化現象について学ぶ機会になっています。
観光業界で働くなら、実際に現地を訪れ、身を以って感じることの価値を伝えることが求められるはずです。2 つの演習は、文化への造詣を深めるとともに、その価値を実感する機会になるはずです。

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ヒューマン Vol.20

月桂冠旧本社（大正 8 年築）前にて

居内 瑞希山口 麗弥

日本文化学科1部

日本文化学科1部

株式会社
サッポロドラッグストアー 内定

株式会社リクルート
北海道じゃらん 内定

私は大学 4 年間、寿司屋で私の就職活動の軸は「北アルバイトをしており、この海道で働き、北海道を元気に」という北海道出身の就活生なら誰でも思いつきそうな漠然としたものでした。その軸に対し、地方銀行など金融系を中心に就職試験を受け、内定を頂くことができました。金融系しかその軸に当てはまらないように考えていましたが、きっかけがあり全く別の業界を選択しました。
軸を見つけろと口うるさく言われますが、あまり視野を狭くしすぎないことをお勧めします。

4 年間で培ってきた接客業（左が本人）

務のスキルを活かせる職業に従事したいという思いが強く、ドラッグストアの販売員という職業を選択し、無事内定を頂きました。
コロナ禍ということもあり自分のガクチカなどに自信が持てず、周囲の友人と比べてしまい不安や焦りは大きかったですが、常に面接では自分の気持ちを最大限伝えられるように心掛けていました。
就職活動は、周りの状況に流されることなく、無理をせずに自分のペースで進めていくことが大切だと思います。

大井 芽衣

阿部 璃汰朗英米文化学科1部
株式会社ケイシイシイ

内定

英米文化学科1部
イオン北海道株式会社

この職種を選んだ理由は、店舗でのインターンシップ

内定

4年間小売業のアルバイで実際の業務を経験し、楽しさややりがいを感じられた反面、大変さも同時に学べたことで、春から自分がどのように働くのか明確にイメージできたからです。
業界を絞らずに幅広く就活したことで、業界ごとの特徴を知れたり自分に合っているかを判断したりすることができました。
就活はほとんどの人が初めて経験することで不安なことも多くあると思いますが、周りの友人などに頼りながら進めていくことが大切だと思います。

トをしていたこともあり、直接お客様と関わることができる楽しさに惹かれ、小売業を選び就職活動をしていました。就職活動では普段は経験しない「使える人間かどうか」という視点で評価されるので、そこが少し恐かったですが、言動に説得力を出すために堂々と見えるよう、一挙手一投足に気を付け振舞っていました。ぜひ強気に頑張ってください！

キャリア支援センター
94,000 名超の卒業生を輩出してきた豊富な経験や情報を背景に、1 年次から学生のキャリア形成や就職活動をサポートするのがキャリア支援センターです。
民間希望学生と公務員希望学生それぞれに合ったスケジュールでガイダンスや各種セミナーを年間 500 コマ以上開催。
また多くの企業がキャリア支援センターを来訪し、年間 8,000 件以上の求人を学生へ公開しています。
個別相談にもきめ細かに対応し、面接練習や書類添削なども行っています。

ヒューマン Vol.20

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部
学
文人
大学の外で学ぶWith コロナの定着とともに、学外に出て学ぶ機会が増え始めています。
その1：インターンシップ

2022 年 8 月 25 日から 5 日間、第 3 回クナウパブリッシングインターンシップが実施され、学生 1 名を受け入れていただきました。帯広を拠点に印刷・出版などを通して地域の魅力を発信している株式会社クナウパブリッシングとの連携協定に基づくプログ
ラムです。取材・編集や直営セレクトショップでの販売などを体験しました。
また、7 月から 9 月にかけて、第 4 回クナウパブリッシング × 中川町インターンシッ
プも実施されました。8 名の学生が、
8 月 24 日から 6 日間、中川町での現地実習に臨み、温泉施設の未使用スペースを活用したバー（「星屑バー」）の企画・運営などに取り組みました。SNS での広報に力を入れるなど、新たな試みも取り入れました。
将来、出版や地域振興を仕事にしたいと考えている学生たちにとって、貴重な体験の機会になりました。
その 2：博物館の業務体験

2022 年 8 月中旬に学生 3 名が奥尻町稲穂ふれあい研修センター歴史民俗資料展示室で、下旬には学生 3 名が斜里町立知床博物館で、それぞれ博物館の業務を体験しました。業務の基幹になる所蔵資料カードの作成などに携わり、博物館学芸員の仕事の一端を身をもって知ることができました。

第28・29回「人文学の挑戦」を開催しました
2022 年 7 月10 日に第 28 回、11月13 日に第 29 回の「人文学の挑戦」を紀伊國屋書店札幌本店で開催しました。第 28 回は岡田一祐
先生が「いろはの 19 世紀─文字と教育の文化史─」、第 29 回は小松かおり先生が「バナナの足、世界を駆ける」と題して、それぞれの研究の成果を一般の方々に分かりやすく講演しました。多くの来場者にお越しいただき、活発な意見交換や議論が行われました。

第9回全国高等学校ビブリオバトル北海道大会を開催しました
2022 年 11 月 6 日に「第 9 回全国高等学校ビブリオバトル 2022 北海道大会」を、活字文化推進会議との共催で、北海道教育委員会・札幌市教育委員会・北海道高等学校文化連盟・読売新聞社の後援を得て開催しました。
コロナ禍の影響もあって、3 年ぶりの開催です。
全道から集まった 5 名の高校生バトラーが、5 分間で各自が選んだ本の魅力を発表した後、聴衆の質問に答えました。その内容を踏まえた聴衆の投票で最多の票を獲得したバトラー 1 名が、2023 年 1 月に大阪で開催される決勝大会に進出することになりました。

ヒューマン 2023.2 Vol.20

表紙キャッチコピー：
文化についての深い理解を涵養することが異文化社会に生きる人々と真のコミュニケーションを結ぶ力になる、という人文学教育の理念をあらわしたものです。

文化を学ぶ 世界と繋がる人 文 学 部 日本文化学科（1 部・2 部）／英米文化学科（1 部・2 部）〒062-8605 札幌市豊平区旭町 4 丁目 1 番 40 号 TEL.011-841-1161（代表） FAX.011-824-7729
制作・印刷：㈱アイワード

URL https://human.hgu.jp/

PD：馬場康広［㈱アイワード

2000 年人文学部日本文化学科卒］