MediaNet No.20（2013.12）

3D プリンタ，ファブスペース，コンサルタント
ながさかいさお

長坂功（湘南藤沢メディアセンター）

1 はじめにデジタル技術を利用した新しい時代の『ものづくり』
として 3D プリンタが注目されている１）２）。湘南藤表 1.
機能ファブスペース機材構成
機器

数量

3D プリンタ

CUBE（3D SYSTEMS）

4台

沢メディアセンターでは 2013 年 4 月より 3D プリ

出力素材

PLA/ABS カートリッジ

各種ンタを導入し，利用できる場所をファブスペース

3D モデリング

iPad，ノート PC（Windows） 1 台（fab space）と名付け湘南藤沢キャンパス（以下，ユーティリティ
ステージ，USBメモリ，ステー（利用時に貸出） ジ用のり，ヘラ，利用ガイド

SFC）の学生・教職員対象にサービスを開始した。
ファブスペースが機能しだして約 4 か月とまだ日

その他

各1

ノズルジェット，ステージ等が浅いサービスだが，目新しさもあり，学内学外問わず多くの取材や見学の機会に恵まれている。3Dプリンタ活用のワークショップも盛んに行われていることから，SFC における認知も広まった実感がある。
ここでは 3D プリンタがどのようなものかを簡潔に紹介し，導入の発想や経緯を整理した上で，具体的な機材選定やサービス内容について述べる。その上で湘南藤沢メディアセンターマルチメディアサー
ビスの下でファブスペースの運用主体となっている，AV コンサルタントの活動報告と今後の展望について報告したい。

図 1.

3D プリンタ出力手順

2 3D プリンタとファブスペース
デジタル・ファブリケーションと呼ばれるものづ

3D プリンタの民生品はまだまだ技術的にも精度くりにおいて，3D プリンタはその工作機械のひとつ的にも発展途上にあり，動作トラブルが生じやすく，３）であり ，立体モデルを表す 3D データから実体物の出力調整も難しい。マニュアルやリファレンスは日造形ができる。用途に応じて様々なタイプがあり，本語で用意されていないため調べ物には英文を読まそれぞれ仕組みや材料となる使用素材が異なっていねばならず，試行錯誤しながら運用やメンテナンスる。メディアセンターでは安全性や取り扱いの容易を行っているのが現状である。

さから，プラスチック樹脂を熱で溶かして積層させ一方，3D プリンタを利用できるファブスペースるタイプの 3D プリンタ CUBE を採用した（表 1）。

（図 2）はものづくりとそれを行う人たちが交流する3D プリンタで実体物を造形する手順を図 1 にまファブラボ（FabLab）４）をイメージしている。これとめた。① 3D データの入手，②出力のためのデータはメディアセンターに 3D プリンタ導入の提案を最適化，③プリンタでの出力，④後処理のステップ行った環境情報学部田中浩也准教授（FabLab Japanとなるが，出力するための 3D データをいかに準備の活動発起人）のアイデアでもある。

するかが実際のものづくりにおいてはカギとなる。

30

MediaNet No.20（2013.12）

くりとコミュニケーションの体験を同時に具現化しているこのスペースの運営組織が，3D プリンタ利用においても機能することが期待されたのである。
・サービス策定
具体的な 3D プリンタの機種選定と設置スペースの確保，運用ルール等のサービス策定は，田中浩也研究室（図 3）のサポートも得ながら，AV コンサルタントの学生と相談しながら進めていった。比較的安価で取扱いも容易な，かわいらしいデザインの 3D

図 2.

ファブスペースの 3D プリンタ

System 社の CUBE を採用することにした。設置場
所はクリエイティブスペースの一角とし，できるだけ多くの学生に使ってもらうことを目的に無料で提ファブスペースではものづくりができるだけでな供することにした。また，利用イメージをわかりやく，訪れた人が気軽に相談することができるようなすく伝えるために 3D プリンタで造形された作品を環境づくりを目指している。集まった者同士がコ展示し，しばらくは 1 台をデモ機として常に動かしミュニケーションをとりながらアイデアを発想し，ておくことにした。

3D モデリングを行い，すぐに 3D プリンターで造形

3D データのモデリングのために PC が必要になする一連のプロセスを一つの場所で済ますためであるが，SFC ではほとんどの学生が自分のノート PCる。

を所持しているため，ファブスペースには 3D プリンタのみを設置するだけでよかった。そのため利用

3 導入とサービスガイドや利用規則の作成は順調に準備できたが，問・導入の発想

題は AV コンサルタントのメンバーが 3D プリンタ

メディアセンターへの導入にあたっては，新しいの利用指導ができるようにスキルアップすることでデジタル技術のものづくりのムーブメントであるあった。
3D プリンタが到着したのが 3 月下旬であっ４）

パーソナルファブリケーション の考え方が根底にたため，使い方の習熟に時間が必要となり，講習会ある。SFC には情報技術やコンピュータを使い，実企画，利用相談サポート，SFC 生が作成した 3D デー

世界でどのように応用できるのか創造性を実践する

タを共有する仕組みづくりなどはサービス開始後に文化が醸成されているため，未来のものづくりの姿学生の反応をみながら考えていくことにした。

を試行するファブラボの思想とも親和性がある。
この背景に加え，数あるデジタル制御の工作機械の中でも，特に安全性が高く，匂いや騒音，粉塵の問題をクリアし，PC 周辺機器といえるまでに進化した 3D プリンタが選ばれた。X-Design５）で知られる
SFC のデザイン系の研究室では数年前から独自に利用されていたが，一部の限られた人でなく，すべての人が使うという理想の実現に相応しい場として，期待を込めてメディアセンターに設置された。
メディアセンターに設置されたもう一つの理由と

図 3.

して，SFC の映像編集をサポートしてきた AV コン

田中浩也研究室

サルタントの存在がある。館内のクリエイティブス
ペースでは常に学生たちが映像制作を行っており，

4 コンサルタントのサポート

困ったときは AV コンサルタントがサポートし時・利用受付には一緒に学びながらつくることができる。作品づ

3D プリンタを利用するには「3D プリンタ利用申31

MediaNet No.20（2013.12）

請書」をカウンターで記入してもらい，利用目的や利用についてスタンダードな知識が得られる講習会出力物が適切であるか確認をしている。現在は無料や一定の利用体験ができるワークショップ開催の必で利用してもらっていることもあり，より多くの学要性も感じていた。SFC ではワークショップ形式の生に使ってもらえるよう，同時利用は 1 台までに制授業や研究が幅広く行われており，自ら参加するこ約している。プリンタ動作中は離席しないというとで新たな知見を得るというカルチャーがある。そルールにしており，出力時間も開館時間内におさまして，7 月には「はじめての 3D プリンタ」というタるようお願いしている。受付が済むと 3D プリンタ

イトルで初心者向けのワークショップをメディアセを利用するための具材セットを受けとり，利用者自ンターの施設である AV ホールで行った（表 3）（図らが出力後はプリンタの点検を行い，貸出物を返却

4）。これを皮切りに，その後，実践型のワークショッする手続きをしてもらっている。

プを数回行うまでになっている。

・3D プリンタマスター
サービス開始当初から 3D プリンタを設置するだけでは，3D データのモデリングや 3D プリンタの利

表 3.

3Dプリンタワークショップ内容

プレゼンテーション

ものづくりのデジタル技術，3D プリンタの仕組みを知る

ブレーンストーミング

何ができるか，なぜ注目されているのか

3D モデリング講座

3D データ入手・作成方法とモデリングソフトウェアの操作

3D プリンタ利用実践

3D データの最適化，3D プリンタによる出力・動作解説

用経験がある学生しか利用しないのではないかという懸念があった。またスタート直後はスタッフ含め，CUBE の扱いに慣れるまで時間がかかり，人的な利用サポートまでは準備できなかった。
6 月になってようやく，初心者に教えられるくらいにスキルを身につけた 3 名の AV コンサルタン
トを特に「3D プリンタマスター」と呼ぶことにして，ファブスペースに常駐する時間を設け，3D モデリン
グなどのソフトウェア（表 2）を含めた利用相談受付をスタートさせた。授業の関係もあり，週 3 日程度，1 日数時間の相談タイムだったが，このサポートを行うことでこれまで 3D プリンタに触れたことがなかった学生が利用をはじめたケースもある。

表 2.

主な利用ソフトウェア
図 4.

CUBE

ワークショップの様子

3D プリンタフォーマット変換・最適化用ダウンロードして利用する（フリー）

5 利用状況
3D モデリングソフトウェア
Cubify Invent
ユーザーサポート用に利用

・3D プリンタ
利用統計については（図 5）のとおりである。4台が設置されているが，ノズルづまりなどのトラブ

SolidWorks
Rhinoceros

3D モデリングソフトウェア
SFC のコンピュータ教室で利用できるルが良く起きたため同時利用できる台数が減り，結果として利用件数が伸びなかった印象がある。利用

AUTODESK
123D
123D MAKE
等

3D モデリングソフトウェア（フリー）
iPad で利用でき操作が簡単目的としては趣味利用が多いが，研究・課題制作利用も一定の割合がある。それぞれの用途で多いのは，研究としては建築パースなどの設計プロトタイプや電子工作部品の外装パーツの製作，課題制作として・ワークショップ
利用サポートの個別応対だけでなく，
3D プリンタ

32

はアルゴリズムを反映した 3D データの出力，趣味利用としてはスマートフォンケースやフィギィア，MediaNet No.20（2013.12）

アクセサリー作成などである。

マット変換，立体物の出力までは一連の流れとなっている。

図 5. 3D プリンタ利用統計
図 7.

3D データプロセシング

・3D プリンタマスターによる利用相談利用相談については 6 月からスタートしたため，短期の展望として，実践的なワークショップの開件数自体は多くないが，相談内容は多岐にわたって催，3D データの共有サイト構築を進めていく予定でいる（図 6）。

ある。ワークショップではソフトウェア「Rhinoceros」（図 8）の使い方や，精度の高い実用品の製作を扱う計画である。ファブラボの成功にはものづくりの場を切り盛りする「マスター」の存在が不可欠であるといわれており，ファブスペースをメディアセンターに定着させる取り組みとしても，次世代のAV コンサルタント，3D プリンタマスターの学生を育てていくことが課題である。
共有サイト構築においてはインターネット時代のものづくりに相応しいオープンソースの文化にメ

図 6. 相談内容ディアセンターが関わっていく必要性も感じている。具体的には SFC 生が作成したオリジナル 3D応対にあたったコンサルタントにヒアリングしたデータを現在もっとも普及しているクリエイティ

ところ，3D データモデリングをどのように行うのか

ブ・コモンズ・ライセンス６）付きで公開することでといった相談対応に時間がかかるようである。つくある。

りたいものにあわせたソフトウェア選定や操作方法

長期展望の一つとしては，SFC のデザイン系授業のデモなど，利用者と一緒に考えながらサポートを「デザイン言語実践」「デザイン言語ワークショップ」行っている。質問する学生も 3D プリンタマスターなどと連携をはかることが挙げられる。立体物でのがプロではないことはわかっているため，同じ目線表現が IT スキル，アートや映像，音楽と同じようにで気軽に尋ねている印象を持った。

認知されることで，
3D は情報技術の新しい活用方法として定着するものと思う。

6 今後の展開と課題
ファブスペースでの 3D プリンタ利用を中心としたデータプロセシングのイメージを（図 7）として整理した。
3D モデリングの前提となるソフトウェアのインストールから，ソフトウェアの利用，公開デー
タの入手やデータモデリング，ストレージ，フォー

33MediaNet No.20（2013.12）

2013.
6） ク リ エ イ テ ィ ブ・コ モ ン ズ・ジ ャ パ ン．http:!!
creativecommons.jp,（参照 2013-07-29）．

図 8. Rhinoceros7 おわりにデジタルと「もの」をつなぐ 3D プリンタには「メディア」としての特性がある。アイデアを言葉だけでなく，立体物の「もの」として表現できることも新しいリテラシーのひとつといえる。
3D プリンタ導入の際，ファブラボの活動について知っていくうちに，工業製品の試作にはラピッド・プロトタイピン
グ３）４）という手法があることを知った。
これは主にデジタル技術のメリットを活かしたソフトウェアやツールによって製品の開発期間を短縮するものであるが，この考え方はこれからのメディアセンターのサービス展開にも応用可能なものである。素早く実行に移すという意味の他に「鉄は熱いうちに打て」という格言の意味も含まれていると考えられるからである。ファブスペースを起点とした湘南藤沢メディアセンターの新しいサービスが―まだスタートしたばかりではあるが―未来に向かって羽ばたくことを願っている。

注・参考文献1） クリス・アンダーソン．メイカーズ：21 世紀の産業革命が始まる．関美和訳．東京，NHK 出版，2012.
2） 特集

メイカーズ革命製造業が根底から変わり始めた！ ．週刊東洋経済．2013, 2013!
1!12 号, p. 34-62.
3） 田中浩也．FabLife―デジタルファブリケーションから生まれる つくりかたの未来 ．東京，オライリー・ジャパン，2012.
4） ニ ー ル・ガ ー シ ェ ン フ ェ ル ド．Fab パ ー ソ ナ ル コ ン
ピュータからパーソナルファブリケーションへ．田中浩也監修．糸川洋訳．東京，オライリー・ジャパン，2012.
5） 山中俊治，脇田玲，田中浩也編．X-Design：未来をプロトタイピングするために． 東京， 慶應義塾大学出版会，

34