Etudes didactiques du FLE au Japon
既刊総目録
第 1 号（1992 年）
序文………………………………………………………………………………………………

1

活動報告……………………………………………………………………………

田中幸子

3

善本

孝

7

ティーム・ティーチングを考える……………………………………………

増茂和男

13

”J’aime !” 実践報告……………………………………………………………

林

精子

23

ロールプレイ実践報告…………………………………………………………

中野久子

29

鵜澤恵子

35

－中等教育における仏語教材の可能性について－…………………………白井春人

41Péka 例会発表要旨
大学のフランス語教育におけるフランス人教員による授業と日本人教員による授業のコーディネーションについて……………

「発音を学ぶ」とは何でしょう。
－フランス語らしいフランス語に近づくために－……………………

« Allô, FRANCE 1 »を用いた授業
夏期フランス研修報告：1990 年
Paris(FPI) ………………………………………………………………………野池宏美

47

Saint Etienne ………………………………………………………………… 佐原隆雄

52

授業計画案
Documents authentiques pour la classe …………………………………

土屋良二

57

Comment utiliser la publicité de produits cosmétiques dans la classe … 小島久和 66

第 2 号（1993 年）
幸子

1……………………………………… 井上たか子

5

活動報告…………………………………………………………………………… 田中
Péka 例会発表要旨
Simulation globale による初級教材

Cipango: le courant est-il passé dans le minitel?
高校生のためのフランス語教材
中級講読授業の可能性について

努

15

鈴木祥子

谷 ゆみ

19

中村公子

川勝直子

……………………… 中川…………………… 柏岡珠子……………………………………………

白井春人 31

教師と学習者の discours の特徴－パリ第３大学 F.CICUREL ゼミに出席して－Adolescents への対応について………………………… 井口早苗

39……………………………………………… 増茂和男

47

夏期フランス研修報告：1991 年
Montpellier (Université de Montpellier III)………………………………土屋良二

57

Besançon (CLAB)………………………………………………………… 水野美恵子

61

Vichy (CAVILAM)……………………………………………………………… 善本孝

66

夏期フランス研修報告：1992 年
Tours (Institut de Touraine)……………………………………………… 小島久和

Paris (Université de Paris III)
第 3 回フランス語教育セミナー報告……………………………………………

竹内京子………………………………… 田中幸子
DISSON, Agnès

70
74

小石悟 78

MAIFFRÉDY, Jean

第 3 号（1994 年）
活動報告…………………………………………………………………………… 田中幸子

1

Péka 例会発表要旨
comptines を使ったフランス語教育－カリタス小学校での実践例－…………………………………………… 麻田美晴
井上美穂

15

…………………………………………………… 山崎吉朗

24

ベルボトナル法：理論とフランス語教育への応用 ………………木村匡康
フランス語教育と S－P 表

5Apprendre le français par les chansons: présentation du manuel“Etudes de français par les chansons” ………………………西山教行

藤井宏尚

36

Stage court du BELC ……………………… Dominique PESCHARD

左合桜子

48

CAVILAM (Vichy)

荻野雅子

58

……………………………………………………………… 磯村典子

62

夏期フランス研修報告：1993 年

CLA (Besançon)……………………………………………

鈴木文恵

第４回フランス語教育セミナー報告：
TP<授業活動の設計> …………………………………………… 田中幸子

鵜澤恵子

66

佐藤康

柴崎慶子

69

鳥居くらら

小松祐子

74

内藤寿子

81

増田ユリ子

84

授業活動プラン(1) ………………………………… 西村亜子
(2) ……………………………相田淑子(3) ………………………………雨宮史子(4) …………………………根岸純

金尾健美

根岸三千代

第 4 号（1995 年）
活動報告（1994 年）………………………………………………………………… 野池宏美 1
Péka 例会発表要旨
フランス語の電子テキストの表記と利用について………………………… 増茂和男

7

……………………………………井上美穂

20

試験問題を考える………………………………………………………………鵜澤恵子

30

中級文法を考える………………………………………井口早苗・西村亜子・善本孝

43…………………………………………………………………………小石悟

50

授業を活性化する練習・作業を捜す実験

映像を読む

夏期フランス語研究報告：1994 年
Strasbourg(BELC)………………………………………………………………根岸純

62

Strasbourg(BELC)……………………………………………………………相田淑子

65

Montpellier(IMEF)…………………………………………………………鳥居くらら

70

実践報告
フランス語指導助手（AFT）の直面する問題点－平成 6 年度外国語指導助手中間期研修会を担当して－千葉県立成田国際高校のフランス語……………… 田中幸子

77…………………………… エリック・ムーラン83

職業高校におけるティームティーチングの実践
中川努氏追悼文………………………………………雨宮史子・カトリーヌ・コルノリエ

93………………………………………………………………… 田中幸子

100

第 5 号（1996 年）
小石悟

1………………………………………… 飯田良子

7

活動報告（1995 年）……………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
基礎フランス語応用クラスでの試み
高校生によるフランス語劇の準備－仏語劇『町人貴族』ができるまで－………………………………………白井春人

16

コミュニケーション能力と音声面を重視した文法教育の実践…………………水野美恵子・伊賀山かおる・椎津ニコル・荻野雅子・内藤真千子 23
文法の授業を考える－第 2 外国語クラスでのフランス語文法－…………………………………根岸純

32…………………………………野池宏美・鵜澤恵子

41………………………………………………………………田島宏

51…………………………………………………………………曽我祐典

56………………………………………………………ジャン・ポール・オノレ

62Leçon 0 －「学ぶ」姿勢・「学ぶ」状況の確立を目指して－
追悼
中川

中川

努

努君の思い出

中川さんの時代
中川学校

中川先生、ありがとうございました。
中川………………………………………中村公子
ジョルジェット川合・横山理

71…………………………………………………………………………………

75

努と『モザイク』………………………………

年譜・業績

68

……………………………田中幸子

80……………………………………………倉井久子

86

活動報告（1996 年）…………………………………………………………………西村亜子

1

言語教育に関する資料収集項目と研究文献一覧
実践報告
国際理解教育としてのフランス語

第 6 号（1997 年）
Péka 例会発表要旨
西山教行

5

土屋良二

14

………………………………常盤僚子

23……………………………………………………………藤井宏尚

32

フランス語教育・学習におけるふたつの「なぜ」…………………………
なぜフランス語を教えるのか－第二外国語の授業の後に残るもの－…………………………………

第二言語読解を助けるヒントとストラテジー
宿題について考えるグループを知る・動かす
内田純平氏（日本・精神技術研究所）ワークショップ報告
高木敬二

38

……………………………………………………善本孝

58…………………………………………………姫田麻利子

65………………………………………………田中幸子
フランス語教育と異文化理解
1996

夏期

BELC 研修報告

1996 年度フランス語教育セミナー報告：授業見学
授業見学記録 …………………………

芦澤健雄

70

…………………………

田中幸子

荒川久美子

高瀬智子 75

常盤僚子

投稿論文
Créativité plurielle.
Groupes d’apprentissage en classe de langue ………………… Anne WATANABE

82

第 7 号（1998 年）
根岸純

1

実践報告：DELF の評価システムを授業に生かす試み ……………………… 田中幸子

5

初心者の Motivation を生かすために15

活動報告（1997 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨

磯脇幸恵

23

………………………………………………………山崎俊明

31

中級講読授業の活性化について
97 年 BELC 夏期研修報告……………………………………… 高瀬智子……………………………………………

－『テクストと読書』について－
練習問題の類型論…………………………………………………………………片山貢1997 年度フランス語セミナー報告
模擬授業記録………………………………………………西村亜子…………………………

福田潤子

原田操

関口洋子

平石真理子

41
51
53

井上雅子

和田友子

武田晶子

投稿論文
日本人フランス語教師の教育学的役割に関する考察………………………西山教行

62

第二外国語としてフランス語を選択した大学生の動機づけに関するアンケート調査……………………………………

姫田麻利子

81

授業観察（OBSERVATION DE CLASSES）について：
原田操

91

井上美穂

1

………………………………… 北見秀司

5

10 分間発音練習…………………………………………………………………井上美穂

15

練習問題の作り方………………………………………………………………

23

実例と問題点…………………………………………………………………

第 8 号（1999 年）
活動報告（1998 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
大学における最初の授業とフランス語入門

1998 年度志賀高原スタージュに参加して片山貢……………………………………井形和正 35

文法の授業を考える（その３）－フランス語を第 2 外国語として担当する教師の立場から－…………………………………………………………… 根岸純 46
1 年目のフランス語－高校フランス語コースでの実践報告－……………… 井形和正
1998 年度フランス語セミナー報告………………………………………………西村亜子

フランス語教育法セミナー授業見学報告…………………………………岡本さやか

55
65
66

授業見学者と授業担当者のディスカッション実録……………………………………………… 岡本さやか VS 白井春人

69

書評
Maddalena De Carlo, L’interculturel (CLE International, 1998)……姫田麻利子71…………西山教行

73

投稿論文
アリアンス・フランセーズ成立についてのイデオロギー的考察

第 9 号（2000 年）
姫田麻利子

1

「植民地教育を考える」…………………………………………………………… 西山教行

6年間テーマ「授業のかたち」とは？

……………………………………………鵜澤恵子

14…………………………………………………… 土屋良二

21

活動報告（1999 年）………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨

指示の出し方・指名の仕方

誤用訂正におけるヒントの出し方

30……………………………………………原田早苗

効果的なアンケートの取り方と“アンケート「余談」99”の解析
39……………………………………………西尾治子…………………………林精子

54……………………………………………… 小石悟

63

授業評価を考える～アメリカの大学での体験から～
1999 年度フランス語セミナー報告
研究ノート
外国語教育における言語観とその歴史が教えるもの

71…………………………木田剛

第 10 号（2001 年）
那波洋子

1………………………………………………………… 土屋良二

5

活動報告（2000 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
授業の引継ぎについて年度始めにおける文法項目の達成感に関する調査－第二外国語中級履修者の場合－
よい試験とは？

13…………………………………………井上美穂－試験問題と成績評価を考える―

Péka ホームページの充実に向けて21………………………原山重信……………………………………………土屋良二 26

学習スタイル調査からわかること－教室活動をふりかえるために34……………………………白井春人・姫田麻利子

FLE の現状とアンケート調査の意義…………………………………………西尾治子

43

または、学生との接点のさがし方……………………………………………根岸純

58

2000 年度フランス語教育セミナー報告……………………………………… 鵜澤恵子

66…………………………………………………野口恵子／三富祐子／小間井麗

68

学生との接点はどこにあるか？

フランス語教育セミナー授業見学報告
フランス語教育セミナー授業見学報告71…………………………三富祐子／茶谷佳子

投稿論文Enquête sur l’interférence de la langue maternelle en Français Langue Etrangère
chez les locuteurs japonais, espagnols et américains …………………米金孝雄

75

研究ノート
授業観察から見る教室活動と学習スタイル…………………………………平林通洋

91

第 11 号（2002 年）
活動報告（2001 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨

飯田良子

1

……………………小松祐子

6…………………………………………………土屋良二

16…………………………………………田中幸子／小松祐子

19

フランス語学習者のためのインターネット・リソース
Péka ホームページについて授業をつくる基本の考え

2001 年度フランス語セミナー報告……………………………………………姫田麻利子 32…………………西川葉澄／榎本恵子／本間真由美

35

夏期フランス語研修報告：2001 年
フランス語の授業を支えるパースペクティヴを求めて……………………増田晴美

40

夏期フランス研修報告：2001 年－ブザンソン（CLA）………………………野口恵子 45
夏期研修報告（カナダ、モントリオール）……………………………………

中村公子 49

投稿論文
日本人の自律学習をめぐって－パリの語学学校におけるケーススタディ－「文化的側面」の学習について…………………………… 常盤僚子 53………………………………………………姫田麻利子 70

研究ノート
日本人学習者のフランス語鼻母音を含む音節の知覚………………………竹内京子

85

第 12 号（2003 年）
土屋良二

1……………………………小松祐子

6

活動報告（2002 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
語学教育・学習におけるタスクとは何でしょう？
授業の活性化について

常盤僚子

20

……………………………………………………………………室井幾世子

28

タスク中心教授法について
タスク実践

西川葉澄 12…………………………………………………………
…………………………………………………

社会的スキルと外国語学習に対する意識
善本孝

38

本間真由美

49

日本人学習者のフランス語鼻母音の長さの知覚……………………………竹内京子

53

フランス語教育における学習ストラテジー研究………………茂木良治／常盤僚子

68－アンケート調査から－……………………………………………………

夏期フランス語研修報告：2002 年
2002 年夏期研修報告：Besançon（CLA）……………………………………
投稿論文

第 13 号（2004 年）
活動報告（2003 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨

小松祐子 1

「文化」それぞれのイメージ…………………………………………………姫田麻利子 5Leçon0 と「文化」…………………………………………………………………高瀬智子 18
La « culture » dans les dialogues des manuels ……………… 飯田良子／鵜澤恵子 27
ききとり練習と文化…………………………………………………………… 井上美穂 35

Analyse des aspects culturels des échanges électroniques ……………… 小松祐子 44
文化の評価－アメリカでの体験から－………………………………………

林精子 52

夏期フランス語研修報告：2003 年
夏期研修報告：BELC（Caen）………………………………………………
2003 年度フランス語教育セミナー報告
授業見学報告西川葉澄 59…………………………………………… 小石悟 64………………………………………………… 小出石敦子／榊原理奈子 67

投稿論文
Analyse des connecteurs logico-rhétoriques présents dans les discours formuléspar des apprenants japonais ……………………………………………

米金孝雄

73

日本で出版されているフランス語発音教材における鼻母音の扱い…………竹内京子

90

Pour renforcer les compétences orales en classe de FLE avec des débutants
non-spécialistes …………………………………………………

CRÉPIEUX Gaël 105

第 14 号（2005 年）
教案作りについて（2004 年度活動報告）………………………………………

姫田麻利子 1

Péka 例会発表要旨……………………… 宝田麻美子

6………………………………小出石敦子

15

映画を使った授業活動について－実践例の報告－
Document authentique を使った教案作り

外国語授業における「文法」とは何か－教案作成から考える－……………………………………………………………根岸純／善本孝
シャンソン活用法－アンケートに見る実践及び提案－…………………富田今日子

24
33

Développer les compétences orales avec des débutants non-spécialistes……………………………………… CREPIEUX Gaël／CALLENS Philippe 41
料理の Recette を教材として使う場合の教室活動…………………………竹内京子

51……………………………………三浦直希

60

夏期フランス語研修報告：2004 年
2004 年夏期研修報告：Besançon(CLA)2004 年ケベック研修報告…………………………………………

小松祐子／西陽子

65

投稿論文
日本のフランス語学習環境への情報コミュニケーション技術（TIC）の統合に向けて…………………………………………………………………………

茂木良治

70

Evolution du FLE et ingénierie pédagogique ………………… FOLTETE Isabelle 86

第 15 号（2006 年）
活動報告（2005 年）…………………………………………………………………

1

鵜澤恵子

Péka 例会発表要旨
読解能力を高めるには教科書を選ぶ・使う……………………………………………

常盤僚子／西川葉澄 5………………………………………………………… 姫田麻利子 14

出版社の目から見たフランス語教科書……………………………………… 田中幸子 25

フランス製教科書の教材分析（Initial, Studio, et Taxi!）…………………… 黒木朋興 34
consigne から見た教科書選び………………………………………………… 土屋良二 43

教材分析－学習者の視点－学生は教科書をどのように見ているのか ………

善本孝 51

夏期フランス語研修報告：2005 年
2005 年夏期研修報告：Besançon ……………………………………………宝田麻美子

62

投稿論文
フランス留学の準備過程を支援する Web コミュニティー
………………………………………………………………… 田中幸子／茂木良治 67
日本人学習者のフランス語鼻母音調音の評価………………………………竹内京子

83

書評竹蓋幸生・水光雅則 編『これからの大学英語教育：
CALL を活かした指導システムの構築』 …………………………………西山教行

92

第 16 号（2007 年）
左合桜子

1……………………………竹内京子

5

活動報告（2006 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨« A la découverte! »の分析とそのおいしい料理法

教師の仕事－私たちのしていること、したいこと－……………………… 鵜澤恵子

14

フランス語教師は、どんなアピールをしようとしているか？
………………………………………………………………小松祐子／左合桜子…………………………………………………川勝直子

24……………………………………………………………田中幸子

33

大学推薦入試について考える
留学の指導を考える

19

学習者の個人差に対応できる教師とは？
……………………………………………神谷貴美子／安藤博文／各務奈緒子
教師のキャラクター形成をめぐって……………………………西川葉澄／高瀬智子

42
49

教材紹介
Spirale : une méthode de FLE adaptée au Japon qui répond aux exigences du CECR

………………………… CRÉPIEUX Gaël／CALLENS Philippe／高瀬智子

59

夏期フランス語研修報告：2006 年
2006 年フランス・スタージュ報告－CLA, Besançon ……………………… 安藤博文 69
投稿論文
ライティング指導における文法訂正

74………………………………………今中舞衣子

日本人学習者のフランス語鼻母音知覚における綴り字の影響－未修者の場合－……………………………………………

85

竹内京子／小林篤志

日本語学習者によって発話されたフランス語疑問文における韻律干渉
94…………………………………………………………………………坂本恵
書籍紹介
Forster Vosicki, Brigitte. (2002). European Language Portfolio-Higher Education.
…………………………………………………………………… 若林玲奈

104

第 17 号（2008 年）
土屋良二

1

コミュニケーション能力と「身体の技法」……………………………………… 越森彦

5

活動報告（2007 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
いかにして声を届かせるか………………………………………………… 佐々木泰幸 11

体の使い方に着目した発音矯正………………………………………………鵜澤恵子

2007 年教員養成者研修報告：Besançon (CLA)19……………………………土屋良二 26「くのいちへの道」－空間を感じる、静けさに耳を傾ける－……………………………………………………………………………… 高瀬智子 30
2007 年夏季フランス研修報告：Vichy（CAVILAM）……………………………………… 一條由紀／尾崎美恵／前田更子／松尾春香 38
投稿論文
Élaboration d’un outil menant à la prise de conscience interculturelle…………………………………………………………………………… 姫田麻利子 44
研究ノート
入門 FLE 教材研究－教科書に使われないための七つの方策－…………………………………………………………………………… 神田大吾

64

Fiche pédagogique
Utiliser un document authentique sonore : Le télégramme ………TOMITA Kyoko 74

第 18 号（2009 年）
活動報告（2008 年）…………………………………………………………………

茂木良治 1

Péka 例会発表要旨
音声障害の臨床

声の評価法と発声法、声のケア方法を中心に5…………………………………………………………………… 竹内京子／川勝直子
司会者／発表者の意図を伝達する（「中級者学習者の年度始めの授業」を考えながら）……………………………………………………………… 神谷貴美子／各務奈緒子 14
映画の活用について……………………………… 姫田麻利子／土屋良二／田中幸子 25

Attaché de coopération linguistique ROCHARD 氏から見た日本のフランス語教育………………………………………………………………………………… 井上美穂 36
Problématique de l’enseignement de la prononciation par M. Raymond RENARD
et pratiques dans nos cours ……………………

Gilles DELMAIRE／鵜澤恵子

41

文学講読の授業の活性化の二つの試み：語学の授業の方法から学ぶこと……………………………………………………………………… 越森彦／岡見さえ 51
夏期フランス語研修報告：2008 年
2008 年夏期フランス教師研修報告：Institut de Touraine (Tours)……………………………………………………………………………… 石丸久美子

60

投稿論文
ピアライティングにおけるプランニングのプロセス－日仏母語話者の比較…………………………………………………

今中舞衣子

66

第 19 号（2010 年）
根岸純1………………………………………………………… 井上美穂

5

活動報告（2009 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
学習の意識化について

学習者のことを知るための「アンケート」…………………………………… 茂木良治 14
学習の意識化の方法を探る試み
教師の意識化……………………………………………… 西川葉澄 22…………………………………………………………………… 土屋良二 33

学習の一般化：「アナロジー」による授業改善の提案 ………………………… 越森彦 38
研修報告2009 年夏季フランス語教師研修報告：CAVILAM（Vichy）…………………… 深川聡子 45
投稿論文
Élaboration d’un outil menant à la prise de conscience interculturelle 2…………………………………………………………………………… 姫田麻利子 51

第 20 号（2011 年）
西川葉澄

1………………………………………… 姫田麻利子

5

活動報告（2010 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
学習目標<意識化>の困難について

日本の外国語教育の現状とこれから－新学習指導要領を踏まえて－……… 馬場淳子 12
積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度………………………… 井上美穂 20

語彙の学習 ………………………………………………………………………

鵜澤恵子 28

教室内に他者を発見する－外国語の教授法を作品講読の授業に生かす試み－……………………………………………… 間瀬幸江 36
教員の先入観 ……………………………………………………………………

飯田良子 46

20 周年記念論文「教師としてあること」にはどのようなことを含むのか－Péka の生まれた頃に私たちの考えていたこと－…………………… 田中幸子 52
Péka という場所 …………………………………………………………………

高瀬智子 62

Péka の軌跡：EDFJ とニューズレター………………………………………… 茂木良治 68

第 21 号（2012 年）
活動報告（2011 年）…………………………………………………………………茂木良治

1Péka 例会発表要旨
文学作品と FLE：文学作品を授業にどのように取り入れるか…………西川葉澄（編）5
学習者のモチベーション－ミニ会話を教室活動に導入することによる効果－………………………………… 粕谷みゆき 24
学習者のモチベーション維持を図るための学習日誌の活用「文法」を「楽しく」学ぶ・教えるには？

……………… 茂木良治 35………………………… 高瀬智子（編） 41

協働学習の実践と問題点：2011 年度夏季ケベック・スタージュから学んだこと…………………………………吉澤英樹 51
研修報告2011 年ケベック・スタージュ報告………………………………………… 土屋良二 59

投稿論文
Étude pilote pour examiner l’efficacité de l’association lexicale comme moyen
d’apprentissage du vocabulaire en L2 ………………………

MATSUKAWA Yuya 65

研究ノート
日仏両国で出版された教科書における音声教育部分の比較………………

井上美穂 84

第 22 号（2013 年）
高瀬智子

1………………………………………… 松川雄哉

5

活動報告（2012 年）…………………………………………………………………
Péka 例会発表要旨
第二言語語彙の学習・指導について

我々の「新たな挑戦」：如何にして学習者のモチベーションを向上させるか…………………… 余語毅憲（編） 13
帰国生クラスの問題点
教育実習実践報告

………………………………………………………… 岡本尚子 34……………………………………………………………… 松本卓也 42

文学作品を読む授業：どのようにグループ活動を取り入れるか ………… 粕谷みゆき 51
De l’approche communicative à la perspective actionnelle – qu’est-ce qui change dansles méthodes de FLE ? – ……………………………………………KOMATSU Sachiko 51
多様な読み方を発見させる工夫：訳読する習慣を改善するために……………茂木良治 60
グループで読む：学習言語を使って行う読解の教室活動………………………鵜澤恵子 65
実践報告「星の王子さま」の講読授業におけるグループ活動：生徒参加型の授業を目指して…………………… 粕谷みゆき 72

第 23 号（2014 年）
活動報告（2013 年）………………………………………………………………… 高瀬智子 1
例会報告
フランス語学習にリアリティーを持たせる？：フランス語を母語とする相手との交流………………

根岸純・小石悟・高瀬智子 5

フランス語教育におけるリアリティー：学習者にとってのフランス語の現実とは？
…………………………………… 鵜澤恵子 16
授業中のリアリティー：レシピの利用
FLE の授業における板書の使い方……………………………………… 千葉淑子 22…………………………………………… 野澤督 28

FLE 教育における「アクティブな」授業の実現に向けて …………………
続・FLE 教育における「アクティブな」授業の実現に向けて

余語毅憲 34……………… 松本卓也 39

学習者を教室外でどう／どこまでサポートするか？ …………………………松本卓也 44
スタージュ報告2013 年夏季ケベックスタージュ………………… 粕谷みゆき・森内悠佳子・一條由紀 49
2013 年度 DUFLE 講座報告………………………………………………………… 野澤督 57
実践報告

「文法」を「楽しく」学ぶには？：インターネット上のヴィデオクリップのもう一つの活
用法……………………………………………………………………………………… 立花史 66
投稿論文
Pour une reproduction productive : quand la reproduction fait sens…………………………………………………………………… BERTHET Didier 74