The Kominkan Sustainable Development Goals
公民館を発展させるための16の目標（ 公 民 館 版 Ｓ Ｄ Ｇ ｓ ）Ⅰ

当面する公民館を巡る４つの重要課題
１ 100 歳まで生きる超高齢化社会
２ 人口減少社会
３ 情報化社会
４ 自然災害多発社会
１

２

３

４

100 歳まで生きる超高齢化社会
・100 歳まで生きる生活設計

・平均寿命と健康寿命

・家族の人間関係

・介護と福祉施設

・定年延長と再雇用

・経済の自立・地域貢献と社会活動

・死への備え人口減少社会・支える人の減少

・子どもの減少と学校の統廃合

・家庭の在り方・コミュニティの崩壊

・地方経済と意識の疲弊

・地方文化の喪失

・空き家問題・国際化の波

情報化社会
・進化するネット・スマホ社会

・一億総評論家

・多発するネット犯罪

・人工知能

・働き方改革・テレワーク

・遠い情報が早く、近い情報が遅いねじれ現象

・崩壊するアナログ情報

・人間不信

自然災害多発社会
・大雨・大風・地震・津波災害

・避難・公助・自助・共助・復旧・復興・里山荒廃

・ゴミ問題

・環境整備・景観保全

・食糧自給

・安全安心

・新型コロナウイルス

Ⅱ

The Kominkan Sustainable Development Goals
公民館を発展させるための 16 の目標とそれぞれ５つのチェックポイント

１

２

16 の目標①人づくり②地域づくり③学びの拠点④コーディネート⑤家庭教育支援⑥青少年・若年層⑦地域学校協働活動⑧地域防災⑨健康づくり

⑩共生社会⑪地域課題解決型⑫情報⑬伝統・文化⑭ボランティア

⑮資金調達⑯ネットワーク型

16 目標達成のための各５つのチェックポイント（80）①未来を拓く「人づくり」を進める公民館
・地域課題に主体的に取り組もうとする人材育成を進めている。
・地域づくりの担い手になる人材育成に積極的に取り組んでいる。
・まちづくり分野や民間の立場で地域活性化に取り組む人材との連携・協働を図っている。
・幼少期から地域の愛着を育む事業を展開し、参加してきた青少年や若年層を積極的に活用している。
・社会教育士や社会教育主事有資格者等の専門人材と相互に連携した取組を行っている。

②持続可能な「地域づくり」に取り組む公民館
・住民が地域の中に居場所を持っているという肯定感が得られる取組を行っている。
・住民同士が対話や議論を通じて地域の将来像を考える機運を醸成している。
・世代のつながりを重視した多世代交流型のイベントや事業に力を注いでいる。
・地域活性化・まちづくりの拠点施設として、施設設備を有効に活用し、学びと活動を循環させている。
・産業振興・郷土振興の挑戦を継続している。

③「学びの拠点」としての機能を発揮する公民館
・学びの拠点としての機能を発揮するため、公民館活動の中長期的計画を策定している。
・住民にとって身近で目的を共有しやすいテーマを設定するなど、学びのきっかけづくりを工夫している。
・講座や講演会、教室、イベント等、自主的又は他機関等と共同で、多様な学習機会を提供している。
・個人の要望と社会の要請のバランスを視野に置いた学びを展開している。
・住民の多様な学習ニーズに対応し、ＩＣＴ等を活用した学びのネットワーク機能を備えている。

④人・モノ・ことをつなぎ、「コーディネート」する公民館
・地域課題を的確に捉え、必要な人やモノ、ことを必要としているところに効果的に結び付けている。
・乳幼児から高齢者まで、幅広い世代が各々の「よさ」を発揮し、多世代が交流できる事業を行っている。
・住民相互のつながりを形成できる学習活動や事業を展開している。
・仲間とつながりながら楽しく学び、活動できる環境などを常に新しく整えている。
・社会教育関係団体や首長部局、NPO、大学、民間事業者等と連携し、強みを出し合っている。
・・・・・⑤住民の「家庭教育支援」のよりどころになる公民館
・家庭教育に関する学習の機会を提供するための講座の開設及び集会を開催している。
・PTA や子育てサークル等が行う家庭教育に関する学習機会の提供に積極的に協力している。
・保育所や幼稚園、学校等や子育て支援担当部局と連携して、事業を展開している。
・子育て世代の保護者等が学習や各種事業に参加しやすいよう、託児対応等の配慮を行っている。
・家庭教育支援グループなどの相談や交流機会の提供を図る団体と日常的に連携している。

⑥「青少年・若年層」の地域づくり参画を仕掛ける公民館
・次代を担う青少年の自立に向けた健全育成を総合的に推進する体制を構築している。

・青少年や若年層の住民が地域や社会に主体的に参画できる事業を実施している。
・若者の声やニーズを若者自身が実際に具現化、実装化できる仕組を整えている。
・多様な地域活動に青少年や若年層が計画の段階から参画する方策を検討し、実施・評価している。
・学校及び青少年育成団体、各機関との連携を密にし、多面的に青少年健全育成を推進している。

⑦「地域学校協働活動」を推進する公民館
・子どもたちの豊かな学びと、地域活性化を目指す地域学校協働活動の必要性を理解している。
・地域学校協働活動を通じて、幼少期から子どもの地域への理解と愛着を育む取組等を促進している。
・地域学校協働活動に携わる地域住民の学びや住民同士のつながりづくりに積極的に関わっている。
・学校運営協議会（コミュニティ・スクール）に主体的に関わっている。
・学校と連携・協働して「地域とともにある学校づくり」と「学校を核とした地域づくり」を推進している。

⑧安全・安心な地域づくりのための「地域防災」拠点となる公民館
・地域住民の防災活動や防災訓練への参加意識を醸成する取組を実施している。
・災害時の避難所としての公民館の役割を明確にし、訓練している。
・防災に関する学習にワークショップ等の手法を取り入れ、防災マップなどを作成している。
・食の安全性や悪質商法等の被害防止、交通安全、防犯等の学習や活動を行っている。
・首長部局や関係諸機関と連携し、犯罪の起きにくい地域づくりへの取組を行っている。

⑨生涯にわたる「健康づくり」と生きがいの充足を図る公民館
・高齢者が健康で自立して暮らしていくための学習や活動、つながりづくりに取り組んでいる。
・豊かな知識・技術・経験を有する高齢者の活躍の場や機会を創出している。
・地域の担い手となる高齢者やシニア層の発掘・育成を行っている。
・住民が生涯にわたって学習・スポーツ・地域活動等に参加し、心豊かに暮らせる地域づくりに貢献している。
・首長部局や社会福祉協議会、福祉施設等と連携し、健康長寿社会づくりに関わっている。

⑩すべての人が安心して暮らせる「共生社会」を目指す公民館
・年齢・性別・障がいの有無・国籍・所得等を問わず、すべての人に開かれた場所として運営されている。
・地域社会に人権文化を根付かせるため、さまざまな人権学習の機会を設定している。
・すべての人が、文化や価値観、個性等の違いを認め合い、安心できる環境を整えている。
・孤立しがちな人や、生きづらさを抱えた人も含め、すべての人が安心して暮らせる地域づくりに貢献している。
・障がい者や外国人住民の学習機会の創出や住民とのつながりづくりに取り組んでいる。

⑪「地域課題解決型」の学びを実践する公民館
・地域の課題や社会の変化に対応できるよう、地域固有の魅力や特色を見直す活動に取り組んでいる。
・地域の里海・里山・自然等を住民が主体的に守る環境に関する学習や活動に取り組んでいる。
・様々な課題を住民主体で解決するために、学びや活動、つながりづくりを支援している。
・学習成果を活動に生かし、新たな課題に向き合う意欲を高める仕組をつくっている。
・首長部局や他機関、団体、NPO 等の地域課題解決に取り組む組織との連携を深めている。

⑫「情報」の集約と発信により地域に活力をもたらす公民館
・情報化の進展に対応して情報の収集及び利用を円滑かつ適正に行うためのスキルを高めている。
・社会教育に係る学習や文化活動の機会に関する情報を収集・整理し、提供している。
・体験活動やボランティア、生涯学習に関する人材の情報を整理し、公開している。
・ＳＮＳ等のツールを使った住民の主体的な情報発信に公民館の話題が含まれるよう連携している。
・地域の歴史や公民館活動の記録を整理・保存し、地域の文化として継承する体制を整えている。

⑬地域の「伝統・文化」を継承・保存し、図書活動を充実させる公民館
・地域の活性化につながる固有の歴史や伝統、文化の発掘と保存に努め、人材育成に努めている。
・ふるさと学や郷土学等による地域の自然や歴史、伝統、文化に関する教育の推進支援を行っている。
・子どもの読書活動や地域の読書文化の推進を図るため、図書整備や図書活動充実策を備えている。
・地域の多様な文化・伝統芸能活動を行うグループへの支援を行っている。
・地方にある豊かな自然、固有の歴史や伝統、文化等の魅力を住民や外部に発信している。

⑭社会に貢献する「ボランティア」を推進する公民館
・ボランティア養成の学習機会及び学習情報の提供の充実を図っている。
・青少年をはじめ、住民のボランティア活動が活発に行われるよう、各種機関・団体と連携している。
・地域におけるボランティア活動が盛んになるような機運の醸成を図っている。
・様々な分野のボランティア指導者や実践者、関係団体等の情報の収集・提供に努めている。
・被災時に災害ボランティアや復興支援ボランティアの活動を支援する体制を整えている。

⑮多様な「資金調達」手法の活用を図る公民館
・住民に最も近い社会教育施設として、実績や評価等に基づく政策予算の確保に努めている。
・クラウドファンディングによる資金調達等の手法を研究している。
・企業や市民とともに、知恵とアイデアを出し合い、事業を運営することに取り組んでいる。
・公的機関や民間団体が整備している基金・助成金等の活用を検討している。
・公的機関や民間団体が整備している基金・助成金等の情報を収集し、周知・提供している。

⑯多様な主体と連携・協働し、「ネットワーク型行政」を実践する公民館
・自前主義を脱却し、積極的に多様な主体と連携・協働している。
・地域と行政を円滑につなぎ、きめ細かい視点で社会教育活動の活性化を図っている。
・首長部局や民生委員等との連携を強化し、社会的に孤立しがちな人にアプローチしている。
・首長部局と教育関係団体、企業、NPO、学校等の多様な主体を結びつける役割を果たしている。
・地域貢献をしようとする企業との連携を進め、行政と企業の WIN-WIN の関係づくりに取り組んでいる。

公民館を発展させるための 16 の目標とそれぞれ５つのチェックポイント