放課後等デイサービス評価表 集計結果

2024年1月～2024年2月 実施【環境・体制整備】①

利用定員が指導訓練室等ｽﾍﾟｰｽとの関係で適切であるか

はいどちらともいえない

4

2

いいえ

未回答

◎改善目標、工夫している点など
・相談室や食堂が使用できる時は、利用者に合わせ部屋を分けている。使用できない時は部屋分けができないため支援が難しい。

どちらともいえない

いいえ

未回答

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

3

3

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

はい
②

職員の配置数は適切であるか
6◎改善目標、工夫している点など
・4月から職員が増える予定なので安心です。

③

事業所の設備等について、ﾊﾞﾘｱﾌﾘｰ化の配慮が適切になされているか◎改善目標、工夫している点など
・雨の日の車の乗り降りが大変。屋根が欲しい。

【業務改善】④

業務改善を進めるためのPDCAｻｲｸﾙ(目標設定と振り返り）に、広く職員が参加しているか

42◎改善目標、工夫している点など
・個人目標、部署目標を考え、目標を意識できていると思う。

どちらとも保護者等向け評価表を活用する等によ
はい
いいえ
未回答
いえない
りｱﾝｹｰﾄ調査を実施して保護者等の意⑤
向等を把握し、業務改善につなげている
6か◎改善目標、工夫している点など
・アンケート結果を職員全員で確認し、改善すべき点があれば話し合うようにしている。

⑥

この自己評価の結果を、事業所の会報やﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ等で公表しているか◎改善目標、工夫している点など・玄関に掲示している。
・ホームページと玄関にて公表している。

はい
5

どちらともいえない

いいえ

未回答
1

⑦

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

はい

どちらともいえない

いいえ

未回答

1

122

◎改善目標、工夫している点など・第三者による外部評価は行っていない。行わなければならないが、進んでいない。

⑧

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

はいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など・施設内だけでなく、外部研修にも参加している。

【適切な支援の提供】
どちらともｱｾｽﾒﾝﾄを適切に行い、子どもと保護者いいえ
未回答
はいいえないのﾆｰｽﾞや課題を客観的に分析した上⑨で、放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ計画を作成して6
いるか◎改善目標、工夫している点など
・すごく丁寧にできていると思います。お迎え時に保護者から話を聞き、療育に活かせているなと思います。

⑩

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたｱｾｽﾒﾝﾄﾂｰﾙを使用しているか

はいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・WISC等の検査結果をお持ちの方にはｺﾋﾟｰを持参していただく。
・独自のﾂｰﾙは使用していない。

⑪

活動ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの立案をﾁｰﾑで行っているかはいどちらともいえない

いいえ

未回答

どちらともいえない

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など・職員でアイデアを出し合い、準備も分担して行っている。

⑫

活動ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑが固定化しないよう工夫しているかはい51◎改善目標、工夫している点など・支援者みんなで意見を出し合えていると思う。

⑬

平日、休日、長期休暇に応じて、課題を決め細やかに設定しているか

はいどちらともいえない

いいえ

6◎改善目標、工夫している点など
・長期休暇前の会議では、いつもと違う活動内容を職員全体で考えるようにしている。
・最近は公園へ行くだけでなく、花壇の整備やリサイクル活動に取り組んでいる。

未回答

⑭

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ計画を作成しているか

はいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・活動内容やその時の子どもたちの状況に応じて、個別、集団と切り替えている。

⑮

支援開始前には職員間で必ず打ち合わせをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など
・毎日、送迎や活動内容の確認を職員間で行っている。

どちらとも支援終了後には、職員間で必ず打ち合はいいえないわせをし、その日行われた支援の振り返⑯りを行い、気づいた点等を共有している
4
1
か◎改善目標、工夫している点など
・小さなことでも話せているのでとてもいいことだなと思う。
・翌日のミーティングで確認したり、職員ノートに記入するようにしている。

⑰

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげて
いるか

はい

1

どちらともいえない

いいえ

未回答

どちらともいえない

いいえ

未回答

どちらともいえない

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など
・細かく記録が残せていると思う。

⑱

定期的にモニタリングを行い、放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ計画の見直しの必要性を判断しているかはい6◎改善目標、工夫している点など・担当の者が支援計画を立てている。

⑲

ｶﾞｲﾄﾞﾗｲﾝの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

はい
5

1

◎改善目標、工夫している点など
・ガイドラインをしっかりと読み、支援を行っている。
【関係機関や保護者との連携】⑳

障害児相談支援事業所のｻｰﾋﾞｽ担当者
会議にその子供の状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

はいどちらともいえない

5

いいえ

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・ケース会議など参加できる会議には担当の者が出席している。
どちらとも学校との情報共有(年間計画・行事予定
はいいいえ
未回答
いえない等の交換、子どもの下校時刻の確認㉑等）、連絡調整(送迎時の対応、ﾄﾗﾌﾞﾙ発
6
生時の連絡)を適切に行っているか◎改善目標、工夫している点など
・送迎時に学校の先生と情報共有している。学校からのメールを確認し、職員ミーティングで話ができている。
・何かあった時はすぐに園に連絡し、確認できている。

㉒

医療的ｹｱが必要な子供を受け入れる場
合は子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

はいどちらともいえない

3

2

いいえ

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・今は医療ケアが必要な利用者さんはいないが、薬や発作時の対応方法など確認がしっかりできている。
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所㉓
等との間で情報共有と相互理解に努めているか◎改善目標、工夫している点など・相談員が全員についていてほしい。
・共有できると準備もできるのでいいなと思う。

はいどちらともいえない

5

どちらともいえない

はいどちらともいえない

3

2

㉕

未回答
1

学校を卒業し、放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ事業
はい所から障害福祉ｻｰﾋﾞｽ事業所等へ移行㉔
する場合、それまでの支援内容等の情4報を提供する等しているか◎改善目標、工夫している点など
・必要な場合は、しっかりと情報をまとめ提供している。

児童発達支援ｾﾝﾀｰや発達障害者支援ｾﾝﾀｰ等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているかいいえ

いいえ

1

未回答
1

いいえ

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・外部研修には積極的に参加しているが、直接的な助言は受けていない。

㉖

放課後児童ｸﾗﾌﾞや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるかはいどちらともいえない

いいえ未回答123

どちらともいえない

いいえ

未回答

◎改善目標、工夫している点など
・特に交流は行っていない。
・今のところはない。

㉗(地域自立支援)協議会等へ積極的に参加しているかはい51◎改善目標、工夫している点など
・協議会主催の研修に参加している。

㉘

日頃から子どもたちの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など
・迎え時や連絡帳で子どもたちの様子を聞く、伝えるようにしている。

㉙

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してﾍﾟｱﾚﾝﾄ・ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ等の支援を行っているか◎改善目標、工夫している点など
・迎え時、直接保護者の方に伝えることができた。

はいどちらともいえない

いいえ

32

1

【保護者への説明責任等】㉚

運営規定、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

はいどちらともいえないいいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・契約時に説明している。

㉛

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など
・迎え時の保護者対応の時間や、連絡帳でのやりとりを大事にしている。半年に1回、面談をしている。
必要がある場合は時間を設けている。

㉜

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか。

はい

どちらともいえない

いいえ

未回答

12

2

1

はい

どちらともいえない

いいえ

未回答

◎改善目標、工夫している点など
・保護者アンケートの結果より、保護者会の希望がない。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや㉝
保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか◎改善目標、工夫している点など
・今のところ苦情はない。

㉞

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

5

はい

1

どちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・全体の園だよりだけでなく、放デイ園だよりも配布し、活動の様子を伝えている。

㉟

はい

どちらともいえない5

1

個人情報に十分注意しているか

いいえ

未回答

◎改善目標、工夫している点など
・連絡帳の入れ間違いには気をつけていきたい。
・連絡帳の入れ間違いが何度かあったため、利用者の荷物に名札をつけ、気をつけるようにしている。

㊱

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など
・口頭だけでなく目で見てわかるように注意点等は掲示したりしている。

㊲

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているかはいどちらともいえない

いいえ

未回答

1

1

31

◎改善目標、工夫している点など
・コロナ禍以降、行事は家族を呼ぶこともやめて預かりの形態で行う等、招待せずにやるようになった。
今後の行事の在り方については未定。

【非常時等の対応】㊳

緊急時対応ﾏﾆｭｱﾙ、防犯ﾏﾆｭｱﾙ、感染症対応ﾏﾆｭｱﾙを策定し、職員や保護者に周知しているか

はいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など・感染症については、時期に合わせて保護者にわかりやすくお便りを配布している。

㊴

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているかはいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・定期的に行っている。
・訓練後の振り返りも行い、改善点まで話し合いができている。

㊵

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

はいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など
・研修だけでなく、毎月の会議の中で虐待について話す時間を設けている。

㊶

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ計画に記載しているか

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など・保護者にどのような時に身体拘束を行う可能性があるか具体的に説明し、了解を得ている。
・記録にもわかりやすく書くようにしている。

㊷

食物ｱﾚﾙｷﾞｰのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

はいどちらともいえない

いいえ

5

未回答
1

◎改善目標、工夫している点など・利用開始前に保護者に確認してあり、調理員にも伝え、対応できている。

㊸

ﾋﾔﾘﾊｯﾄ事例集を作成して事業所内で共有しているか

はいどちらともいえない

いいえ

未回答

6

◎改善目標、工夫している点など
・小さなことでも共有し、大きな事故につながらないといいなといつも思っています。
・ヒヤリハットを記入し、職員全体で対応方法などについて話し合いができている。
・ヒヤリを書くことは失敗ではなく、安全のために必要であるという自覚を持って書いてほしい。

事業者6名による集計