（２）‒‒‒‒‒‒‒‒ᴾᴾ

バケツドラム ᴿᴿᴾᵢᵟ ᴾ ᴾ

ドド ン ガド ン ᴿ ᴿ ᴾ

ホットルーム・フェスタの後半は、西川修平さん（ドゥニアダンシの演奏メンバー）のリードで、参加者が「世界にひとつのマイドラム」（“バケツドラム”とネーミング）を作りました！！その後、「ドゥニアダンシ」の皆さんによる迫力ある打楽器の演奏を聞いたり、作った“バケツドラム”をたたいたり・・・リズムあそびの世界は、集まった参加者の心をあたたかくつないでくれました。今回は、ブラジルの“ポンデケイジョ”とカップスープのプレゼン
トが @@♪  ‒‒‒‒‒‒‒‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒‒‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ᴾ第 ᵓ ᵎ 回 記 念 か んち ゃ んホッ ト ル ーム ᴾ
・ 第 ３ 回 多 文 化 共 生 フ ェス タ ᶇ ᶌ あづ ち ᴾ

材料は、ダストボックス ℓ に色のガムテープを貼って、マスキングテープやポスカなどで装飾をして出来上がり。たたくバチは、菜箸を使いました。簡単に出来ますよ！皆さんの感想をご覧くださいね。多彩な内容の２時間ᵆᵼᵼ♪＜午前の部 １０：３０～１２：３０＞ ＜午後の部 １４：００～１６：００＞開会メッセージ＆「５０回記念コーナー」～写真と「〇×クイズ」でふり返る“かんちゃんホットルーム”～ 
パート①セリフのない演劇 ～ミゲル先生と６人の子どもたち～パート② ワークショップ 
世界にひとつの楽器を作ろう～バケツドラム&# ドドンガドン.～
パート③ リズムの世界 FG あそぼう♪  ～アフリカリズムの演奏グループ「ドゥニアダンシ」の皆さんとともに～閉会のメッセージᴾ ᴾ（３）     ᴾ ᴾ 子どもたちの声    ・たいこ作りがとても楽しく、集中してしまいました。今日は、初めて出会う人でいっぱいでしたが、とても楽しかったです。・〇×くいずで、５もんちゅう２もんせいか

おとなの皆さんの声  ᴾ・まさに心がムズムズ、身体も踊り出してしまう、終始、楽しいイベントでしいして、うれしかった。げきがおもしろかた！子どもたちが、ず～っと楽しんでった。い る の が 伝 わ っ て き て 、 私 も 楽 し く・たいこを作るのがたのしかったです。なってしまいました。
・とても楽しかったです。次は、もっといろ・とっても楽しかったです。かんちゃん
んな楽器を作りたいです。の小さな家ならではのカラーがあっ
・みんなで楽しくできました。また次回もて、他ではなかなか味わえない一体感
来ようと思います。を感じることができて、とてもよかっ
・今日、一番たのしかったことは、丸ばつたです。次回も楽しみにしています。 
クイズと、たいこづくりです。タイコたた・子どもの劇、とても興味深かったです。
きも楽しかったです。またしたいです。劇の音楽もとてもよかって引き込まれ・とてもたのしかったです。また、家で、 
ました。コロナウイルスで大変な時期
シールをはったりして、たいこをならし
ですが、開催していただきありがとう
します。

ございました。
・たむたむ畑さんたち、
伸び伸びしてて、
笑顔がすてきで
ミゲル先生と６人子どもたちの声した。バケツドラム
初めてでした。手軽で面白いですね。

ドゥニアダンシさんたちと一緒に音で
遊べて楽しかったです。「緊張した！」
・いえにあるもので、たいこをつくるな「１回目は緊張したけど、
んて、おもいもよらなかったですが、 回目は楽しかった！！」 ᴾ
つくってみたら、すばらしいおとがで「またやりたい！今度いつ
て、それとリズムにあわせて、とってするの？」
もたのしかったです。また、いえで、「たのしかった！」

かぞくとみんなで、たいこをたたきな「おもろかった！」
がらおどりたいとおもいます。＊ミゲル先生のメッセージ・・・・クイズあり、演劇あり、楽しい時間を５ページに掲載しています。

過ごせて素晴らしかった。
・童心にかえり楽しいひと
ときでした。・最高！！！！！

心が解放されました ❤
企画してくださり、感謝 です。 


（４）           Ө‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒

かんちゃんホットルーム「５０回記念コーナー」写真ᴾ とᴾ 「〇××クイズ」ᴾ でふり返りました♥ᴾᴾ ᴾ 「〇×くいずで、５もんちゅう２もんせいかいして、うれしかった。」～参加者の感想より～“多文化共生フェスタ ᶇᶌ あづち”よりᴾ あなたは何問ᴾできるかな？ᴾ一緒に考えてね♪ᴾᴾ・ 「問題が正しいときは〇」「まちがっているときは×」だよ   「〇×クイズ」‒ 第１問
第１回交流会は、 年の１２月でした！！さて、そのときみんなで作ったのは ③の「おにぎり」でした。 〇× どちらかな？［ヒント ①パン ②ピザ ③おにぎり］ᴾᴾ ᴾ   「〇×クイズ」‒ 第３問‒
みんなで作ったメニューの中から・・・‒
このミーゴレンという焼きそばの料理は、ブラジルの料理です。 〇× どちらかな？ᴾ          ᴾ

  「〇×クイズ」‒ 第２問
かんちゃんホットルームは、今回で５０回に なります。これまでの参加者を数えると、②のᴾᴾのべ約１２００人になります。すごいね！ᴾ〇× どちらかな？   ＊数字は延べ人数ᴾ ①６人 ②２人 ③１人］ ［ヒントᴾ   〇×クイズ」‒ 第４問
もうひとつ
みんなで作ったメニューの中から・・・
ブラジル料理の「エスフィーハ」は、このなかの一番前にあるパンです。〇× どちらかな？ᴾ   「〇×クイズ」‒ 第５問２年前に「かんちゃんホットルームを色でᴾたとえると何色？」と、約２５０人に尋ねました。一番多かったのは、③のオレンジ   でした。                     ※答えは、６ページにあるよ！〇× どちらかな？［ヒント ①虹色・レインボー②水色・青  ③オレンジ］
 手づくりの“〇×札”ᴾ ありがとうございました！ᴾ 前日の会場準備のとき、民生委員さんと人権・福祉部会の皆さんに 画用紙と割りばしで、８０人分の手作りの「〇×札」を作っていただきました！！ （５）     

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今回の「交流のひろば」は、ホットルーム・フェスタのイベントを“演出”していただいた方々からのメッセージを紹介します。ᴾᴾ
子どもたちの成長があきらかに感じとれました！  たむたむ畑の演劇部今回のバケツドラムの仕掛け人？！ᴾドゥニアダンシの演奏メンバー西川 修平さん
「はじめまして」という人に出会うと、何を話したらいいか分からなくなることはありませんか？その時に、お友達と簡単に仲良くなる方法は、『なにか』を一緒にしてみる事です。今回は、バケツドラムを皆で作りま
したね！次は何をしようか？僕たちは、リズムの中で生きています。・夜寝て朝起きる  日のリズム。・お腹が減って食べて満足の 栄養のリズム。
・息を吸って吐いての 生命のリズム。
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ドラムや太鼓は、僕たちにとって、大切な『リズム』で遊べる楽器なのです。僕は、みんなと一緒にドラムが出来て幸せです。皆で作った音が楽しくて、いつのまにか踊っていて、手を叩いたり、歌ったり、笑顔になれる様な時間を、僕たちは作る事が出来るのです。大切な事は『楽しむ』事です。ドラムの上をバチや手で、歩いたり、走ったり、スキップしたり。さぁ楽しくなって来ましたね！ぜひかんちゃんと一緒に、ドラムで遊んでみてください。その時はかんちゃんライブハウスになりますね！楽しみ！『Music is Universal Language』
保護者より
ひとつの劇中で、子どもたちの成長が見てとれました。ごちゃごちゃすることも大いにある子どもたちの練習を、毎回、親も見守っていました。
 回目の公演を終えて、一番歳上（ 歳）の子が、みんなの動きの順を、ミゲルさんと確認しなおしていました。「次は、絶対完璧にやる！」という気持ちが、自分の中から生まれてきたようでした。さらに、 回目の発表の出来が、かなり違った！子どもたちの成長が、あきらかに感じとれました。ある程度の緊張感の中、演劇を発表しながら成長するたくましく微笑ましい姿。“「楽しい！」と感じる子どもの感情”
を大切にとりくんできた「たむたむ畑」初の演劇活動。いつもスムーズにいったわけではありませんが、子どもも親もミゲルさんも、話をしながら、試行錯誤しながらだったことが、かえってよかったのではないかと思っています。またミゲルさんの演劇
活動に、興味のある方は、東近江・たむたむ畑のやっちゃんまで、お知らせください。ᴾ

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キラキラ、いい顔をしていた子どもたち！ 
演劇のワークショップを指導・演出 ミゲル・リマさん［訳：浦田広美さん］昨年の  月から演劇のワークショップ（月  回）に取り組んでいます。初めての発表となった今回のイベント、午前と午後の２回を通して思ったことは、「とてもよかった！」ということです。それは、子どもたちが、自分たちでエラーに気づいて、互いにアイディアを出したり、声をかけあったりして、自分たちでよくしようと取り組んでいました。そこが、すごくよかった！午前の１回目を終えた後、お昼を食べながら「何か、これ、順番おかしいで」などとふり返って、気づきあったり、「あれ忘れたらあかんで」と教えあったりしていました。それは、いつもの練習の前半で行っている「演劇のエクササイズ」（あそびやゲームをグループでしている身体表現）を通して、お互いに得意・不得意、弱み・強味を知りあっているからだと思います。
帰るとき、子どもたちがキラキラ、いい顔をしていましたね！