令和5年度
基本的生活習慣（躾）の育成をとおして、人格陶冶をはかり、地域社会に貢献できる人材を養成する。

建学の精神

学校
教育目標

評価項目

【input】 【thinking】 【output】 《reflection》
４つの行動で、①対話力の向上を目指して社会で生きる力を身につける。
②学習習慣の確立を目指して「学びに向かう力」を身につける。

関連分掌

教務

１．主体的、継続的に学びに向かう姿勢の定着

進路情報

教務

２．基本的生活習慣と規範意識の確立

評価の具体項目

指導法の研究と評価法の検証
chromebookを活用した家庭学習法の推進

進路保障を担う進路指導の充実

教育情報化推進
情報活用能力の育成と教科指導におけるICT活用の推進と指導力向上

米子北高等学校

地域に貢献し､地域から応援してもらえる学校を目指す。
１．主体的、継続的に学びに向かう姿勢の定着

今年度
重点目標

２．基本的生活習慣と規範意識の確立
３．すべての人にとって、安全・安心な学校生活空間
４．地域に信頼される教育・ 地域の人が自慢できる学校づくり
５．特色ある教育の推進

現状

具体目標

具体方策

経過・達成状況

ほとんどの教室にホワイトボードとプロジェ 新学習指導要領に対応した学 生徒が効率良く学習できるようＩＣＴ設備と教科書の 毎年ホワイトボードとプロジェクターの設置を進めてクターが設置され、教室移動をしなくてもＩＣＴ 習評価方法の運用に向けて、 教授資料をしっかりと活用する。また、タブレットを いただき、どのコース、学年でも快適にＩＣＴを活用でを活用した授業が行えるようになり、とても 各教科で情報交換をしなが活用するため、電子的な提出方法についての取り きるようになった。環境や教材を上手く活用して授業快適になっている。また、Googleの教育サー ら、効率良く評価をするための 組みを広げていく。教科書だけでなく問題集や参考 効率をアップさせておられる先生方がだんだんと増ビスを活用し、タブレットを活用した授業や 材料を準備し、より適切な学 書も合わせた生徒の一連の学習活動が円滑に行 えてきている。最初に設定した教育課程を見直すこと
電子的な提出方法について、取り組みが進 習評価ができるように改善点 えるような教材の選定が重要となる。と、教科書改訂のタイミングで教材選定を見直せば、昨年度の専門学校・短期大学・四年制大学に進 昨年度も総合型選抜や学校推薦型選 ＜１年次＞職業観を育てるため、地元で活躍される社会人にお越しいただ ＜１年次＞5月に地元で活躍される社会人にお越しいただき、職業ガイダンスを実施した。10月には職場体験を実施し職業観の育成学した生徒は161名となり全体の７１％に値する。 抜など、年内に合格を決定する生徒が き、職業ガイダンスや職場体験を展開する。「働くとは」「お金を儲けるとは」「社会に貢献するとは」「仕事の面白さ、やり甲斐」など、聞いたり見たりす に努めた。また、「なりたい自分」をイメージさせ高校生活をどのよ
そのうち、看護専攻科に内部進学した生徒を除 ８６％をしめ、実態に合った指導が求 ることで社会人から学ぶ。
けば、６１％が県内外へ進学していったことにな められる。具体的には実用英語技能 ＜2年次＞進学は「なりたい自分」に近づくための適性診断や自己分析、他 うに過ごすのかレポートを書いた。
検定2級取得・GETCスコア880点以＜２年次＞就職・進学ともに適性診断や自己分析、他己分析による。受験形態の内訳は、以下になる。総合型選抜 上、志望理由書・小論文対策である。 己分析により自己理解を深め、小論文対策など自己表現力を高める。就 り自己理解を深めることができた。作文や小論文対策の時間がほ職は就きたい職種から企業を調べ、プレゼンテーションで表現力を高め
３４％、学校推薦型選抜５２％、一般選抜１４％でる。また、来たるべき就職試験に向け面接練習を行う。また、進学就職共 とんど作れなかったが、探究ボランティアや地域探究、学問探究の就職意識の高揚を図るためのセミナー実施と外 担任団と協力し、進路実現のために生 にボランティア活動や地域・学問探究、資格取得など自分磨きに励む。
プレゼンテーションを通じて表現力（書く・話す力）を高めることがで部機関とを連携させ、2年次に就職ガイダンスを2 徒自らが積極的に取り組むことができ ＜3年次＞進学は志望校から受験校へ変わり、志望理由書の作成、面接 きた。
回、インターンシップを1回実施し、3年次には最 るようにする。具体的には、公務員対 指導、受験カレンダーなどの作成により行動計画を立てさせる。就職は就 ＜３年次＞就職・進学ともに自己PR文や志望理由書の作成、面接指導など実施した。また、卒業後に困らないよう、「お金の話」「社後の職業別ガイダンスを2回実施している。生徒 策講座参加、2社以上の会社見学や面 職活動の一環として自己ピーアルの作成、挨拶練習、求人票の見方、履接指導、履歴書の指導が挙げられる。 歴書の作成等を実施する。進学就職共に、3年間最後の進路ガイダンスで 会制度（保健など）の話」、「選挙の話」など講演も実施することが個人のキャリアアップに繋がるよう計画的な指導
受験校や入社企業の比較等、最終確認をする。
できた。3年生と語る会では、受験の際に困らないよう、2年生に自を行っている。
デジタル採点システムの導入選定を進めた。２学期
1人1台端末は２年生まで整備済みであ ICT機器を活用した授業の推進し ＩＣＴ機器を活用した教育活動の推進を研修を 身の経験談などを話してくれた。
る。教科や授業によって、積極的に活用 ていく。また生徒の情報活用能力 通して実施する。また、生徒の情報活用能力 に研修会を実施する。このシステムにより、採点の効の育成、推進を行っていく。教職されている。その反面、活用されていな 員だけでなく生徒への活用研修や を向上するような取り組みを実施していく。探 率化と指導改善につなげていきたい。
い授業もある。また生徒も授業以外で 相談会を学期に１回は開催する。 究学習や部活動など自主的な活動にも活用を 生徒への自主的な活動への利用推進の研修会は実も、活用できていない現状がある。

推進したい。そのための研修を行う。

自尊感情の育成・人権を意識した
他者理解

自己評価
中間 最終Ｂ

Ｂ

Ｂ

C

Ｂ

B

CB

Ｂ

Ｂ

C

B

施できていない。

BLENDの入力によって出欠管理が行えるよ 担任・学年部長・授業担当者 担任の先生には１日の終わりに全ての時限に出欠 学年部長の先生方にBLENDで出欠未登録箇所を検うになり、生徒の出欠状況が円滑に確認で で連携を図り、出欠入力を徹 が入力されているかを点検して頂き、それを最終的 索する方法をお伝えしてから多少の改善が見られ、健康に留意し､規則正しい生活の実行きるようになった。教員もBLENDを使用する 底するとともに、欠時数が増え に学年部長が確認して出欠一覧表を教務部に提出 以前と比較すると漏れが少なくなってきている。成績ことには慣れてきたが、入力に漏れがあると る傾向にある生徒を把握し、 する。長欠や教育的指導の生徒についてのみ手書 会議でも担任が正確な数字で指導できるように、常正確な欠時数が把握できないため、小まめ 早期の段階で生徒や保護者 きでの記載をお願いしている。に正しいデータになっていることを求める発言があな点検が必要である。
への指導を行う。
り、全体の注意意識が高まった。
ルール･規範が守れない生徒も居り指導を重ねることが数

生徒指導 校内外で社会的規範意識の確立

生徒支援

中長期目標

学校評価（自己評価表）

SNSによる生徒同士のトラブル。
人間関係によるトラブルま ４月当初に「ネットモラル教室」においてネット
通学時の自転車等のマナーや、近隣施 たはマナーについては、人 被害や犯罪について考えさせる。SNSにおける 件おこった。その他にもSNSに関するトラブルは数件あり指導を重ねた。通学時の自動車、自転車の接触事故が多く、設でのマナーの改善。の気持ちを考えての行動や トラブル等についても生徒に訴えかけ指導して 自転車の乗り方等については指導が必要である。指導部発言をさせる。生徒が主体 いく。「交通安全教室」などにより自転車マナー が門前指導をする際には服装、自転車の乗り方は少し良く的に考えられるよう意識さ の向上をはかる。
なってきたように思われる。
生活アンケートやHyperーQUによる面 自分も他人も大切に考え、 生活アンケート内容の吟味、Hyper-QU実施と 生活アンケートとH-QUを例年通り実施したが、生活談、教育相談から生徒の経過観察、働 安心できる学校生活を送る その結果への早期対応、関係委員会での迅 アンケートの内容を変えるまでには至らなかった。毎きかけを行っている。
ことができる。
速な対応を行う。また職員研修を行うとともに、 回同じであると生徒も変化が感じられず、率直な意見が引き出せないように感じた。実施することに関し人権啓発ポスターの掲示も積極的に行う。

BB

関係者
評価

評価に対するコメント・改善方策
教室の環境面では十分な設備があるので、あとは授業の効率を良くして円滑に内容をinputさせ、生徒が活動できる時間を生み出すことによって、thinkingができるグループワークやoutputやreflectionができる小テス
トなどをたくさん取り入れると、活発な授業になる。そのためには、教科書と副教材の選定と連携が大変重要になることがこの２年間で理解できた。それが上手くいってない教科は年間を通して効率が上がらない。教育
課程を見直して各コースが学習すべき内容と順序を整理した上で、各教科が各コースに最適な教材を活用して授業を行って欲しい。
進路指導の最終目標は生徒の進路保障にあると考える。合格だけを見れば達成率は高く、十分な結果のように思えるが、自分のやりたいこと、希望した進路に進んでいる者は、決して多くはない。特に、就職や大学進学に関しては、受験者の倍率が高いところや学力試験を課され、ふるいにかけられる者も多いため、事前の準備が十分でない者は断念せざるを得ない。自分の希望する進路を勝ち取るためには、時間をかけ、キャリアを積んでいく必要がある。そのため、2年次の目標にキャリアアップを設定しているが、生徒の多くは受け身になってしまい、その意味を理解できず、自ら行動へ変えていける者は少ないのが現状である。キャリアアップの中身は、過去の先輩方の合否分析により、企業や大学が何を求めているのか検証したものである。現に、2年次に設定しているボランティア活動や英検取得などは、生徒の自主性や行動力、協調性、また基礎学力を測る指標にされており、進路実現に重要なキャリアになっている。しかし、これらを軽んじてしまい、3年次になって慌てる者が多い。残念ながら、検定取得などは、3年次になってからでは遅い。いくら環境を整えても、自身の目標をかなえるための明確な行動計画や緊張感など、自発的な行動を促す取組ができなければ、希望通りの進路実現は夢で終わる。現在、進路実現のためのカリキュラムは整ってきたが、次のステップとして、な目標に掲げたＩＣＴ教育の推進活動、生徒への活用推進活動が不十分であった。デジタル採点システムの研修会の実施を複数実施した。入学試験に試験的に導入した。採点システムの導入により、先生方の業務の効率化に少しばかり貢献できたと考える。昨年度よりGoogleクラスルームを活用し効率的かつ効果的な教科の推進を目指している。今年度は全体研修会は実施できなかった。しかし先生方からの個別相談には対応した。利用率は向上している。来年度は実施できなかった事例研修や生徒向けに研修を実施したいと考え
BLENDを導入してから、出欠については学年部長の方で日々入力が完了しているかを確認していただき、漏れがあれば担任に連絡をしてもらうように伝達してきた。BLENDを導入してから年数が経過し、先生方もだ
いぶ使い慣れてはきたが、毎日最新のデータになっているかといえば完璧ではない。学年部長のレベルではこれ以上の改善は期待できないので、教務部の各学年の先生方に分掌の仕事として、日々の出欠入力確認をしてもらうという方法があると考えている。
交通ルール･マナーについては、生徒指導部を中心として引き続き門前指導等を行い、生徒に意識させる必要がある。今後の課題としてはヘルメットの着用を促し、生徒自身がヘルメットの必要性を考え、着用してくれることを願う。問題行動等については昨年と同じペースくらいであるが、SNSによるトラブルが発端で学年を越えて問題行動に発展しそうな場面もあった。担任･学年の先生方が中心となって指導を行っているが、SNS上の問題になると目の届かない場合もある。今後、SNSトラブルについては対策などもっと深く考えていアンケートの実施に関しては年度を重ね、スムーズに実施できている。アンケートに情報書いた生徒は、ある意味、教員が問題に向き合ってくれると信じて書いている。相談してよかったと生徒が思えるように、担任だけでなく教科担当も含め、生徒に係わっていくことが大事であると感じた。また、H-QUで「相談できる先生がいる」の質問に「いない」と答えた配慮の生徒やその他の生徒もいた。教員も生徒と日頃、どれだけ関わっているか考えてみる必要性も感じた。ては、生徒理解の材料になるので良いと思う。

校舎内のゴミの分別を正しく行うように心がける。また，教室を含め校内外の美化に務めるよう意識を高めている。

３．すべての人にとって安全・安心な学校
環境美化 SDGｓの理解と実践
生活空間

事務総務

４．地域に信頼される教育・地域の人が自慢できる学校づくり

施設の整備・点検

情報発信の強化・保護者との連携

生徒会 地域との連携活動

環境・健康やエネルギー問 ポスターの作成など啓発活動を通し，ゴミの分 啓発活動はできなかった。ゴミの分別に関して題を意識し，実践できるよう 別や、ゴミを減らしたり，節電や清掃活動など， はできるようになったと思う。たただ，清掃に関になる。また，物を大切に 環境を考えた行動や，健康やエネルギー問題 しては十分にできていない箇所も少なからずあ使用し，公共の場の美化に を意識した行動がとれるようになる。
る。掃除監督の教職員がいなくても掃除ができ努める行動がとれるようにるようになって欲しい。
施設設備の老朽化により、生徒・職員の ・温暖化・異常気象に伴う ・補助金活用による、空調機器更新。
・補助金を活用し、第1校舎・第5校舎の空調設
安心・安全にいくつかの問題がある。
空調機器の更新。
・予算計画による教室LED化。
備の更新を行った。教室についても当初予定の・電気代高騰に伴う省エネ ・その他老朽化場所・機器等の更新・修繕等。 LED化を実施。その他の分については、未実施
かつ安全対策による教室有。緊急度を見て、今後も実施していきたい。
LED電球化。
教育振興会の活動として、生徒指導部は登校視察を３回
新型コロナウイルス感染症に対する扱 効果的な情報発信の仕方 パンフレットの内容など広報のあり方を見直いが５類に移行したことを受け、生徒募 を工夫するとともに、保護者 し、生徒募集に対する効果を検証する。中学 実施。文化部は「北振136・137・138号」を発行した。人権部
は人権映画鑑賞会を実施。企画体育部は体育祭バザーを集関係の行事をより充実させるべく企画 参加の活動機会を増やすこ 校対象の説明会やオープンスクールの内容を 実施した。生徒募集関連では第２回オープンスクール、中立案を進めている。教育振興会活動に とで、広く本校教育に理解 充実させ、本校教育について広くアピールす 学校対象入試説明会、塾対象説明会、学校説明会・個別おいても、これまで中止していた活動の いただき、協力体制を強化 る。また、機関紙「北振」、登校視察、交流会等 相談会などすべてを予定通り実施した。高校説明会も中・実施を目指し、各種行事の計画に取り する。の教育振興会活動を通して保護者との連携を 西部地区の中学校27校、島根県東部築５校で実施することができた。
組んでいる。
校外美化活動、部活動単位での地域活 地域からの活動依頼に積 強化する。
あいさつ運動の実施や地域における校外美化 登校時のあいさつ運動は例年に比べて少な
動の参加や交流が行われている予定で 極的に応えると共に、本校 活動を生徒会主催や部活動の一貫として積極 かったが，校外美化活動は昨年よりも多くの生ある。
発案の活動に取り組んでい 的に行っていく。
徒が加わり実施できた。
く。

門前指導により、挨拶励行や交通マ交通ルールを厳守し、日頃 先生方のご協力により、毎朝の門前指導(挨拶･交 交通安全運動について教員、保護者や生徒会の生徒で門ナー改善、服装指導を実施している。 より事故のないように心が 通マナー･服装指導)を実施し生徒の規範意識を向 前指導を行った。自転車等の乗り方やヘルメットの着用については、朝礼で指導部、担任の先生方で随時クラスの状
生徒指導 あいさつの励行と責任ある行動の実行自転車マナー、服装指導には改善が必 けさせる。地域の方々や周 上させる。また、マナーアップ活動により生徒会、各 況に合わせて話しをして頂いた。生徒の服装の乱れが若委員会や地域の協力も得て、生徒自身が主体的に要である。
りの人への挨拶を積極的に行動できるようにする。クラスでも担任発信によりマ 干見受けられるようになり、学年、指導部で指導を行った。
行うようにしていく。

看護ナーの向上をねらう。 指導・新型コロナ感染症の取り扱いが５類になったと ・感染予防対策の徹底、かぜ症状 ・感染予防対策の徹底
・体調が悪い場合は、受診をすすめ、臨地実習についてははいえ、引き続きの感染予防対策が必要である などの把握と対処・かぜ症状などの際の報告、必要に応じて受診をし、早期 各施設の対策・状況に応じて、実習を行った。
ことやかぜ症状の際の取り扱いも実習中では各 ・看護師国家試験 学習指導に対処していく。
・国家試験対策を１月には行い、指導を行った。しかし、国施設で異なることがある。引き続きの調整が必要
・国家試験 模試の効果的な利用、模試後の勉強会の実 試後の自己採点では思わしくない生徒もおり、合格発表をである。
施
待って、さらなる指導を行う予定である。
・看護師国家試験の合格率も111回は低かった。
・e-テキストを利用した国家試験指導
何とか、100％に向けて指導が必要である。
・e-テキスト利用の検討

医療・福祉機関との連携

５．特色ある教育の推進
探究学習 地域連携・地域課題への取り組み

評価基準

A:：十分に達成している

B：概ね達成している

新教育課程の展開２年目となり、１・２年 コースの探究テーマに則し カリキュラムの枠を超えて、様々なイベントには毎週各コース１単位の探究学習に取 た指導に組む中で、協働し 参加する中で、地域が抱える課題を発見し共り組む。３年生は現行の教育課程によ て取り組む力、アウトプット に考え、課題解決の方法を探っていきたい。
る探究学習を維持展開する。
力など人間力を高めることを目標とする。

C： 取り組みはやや遅れている、または、成果は十分には出ていない

D：より一層のまたは新たな方策が必要である地域との連携としては、１年生は職業ガイダン
スを１学期に実施。２学期はインターンシップに展開する。学校祭では、コロナ禍での経験を活かし、参加できない生徒や保護者にオンライン配信をした。

CB

B

B

BB

D

年度当初はゴミの分別について周知している。その後の取り組みとして節電や節水など身近な取り組みが環境に影響することなどの啓発活動を行いたかったが，実施できなかった。ハンドソープの使用が浸透していて衛生や健康を考えた行動はできていると思うが，清掃活動などもっと取り組みが必要である。また，トイ
レや洗面台の老朽化やデザインの影響もあり，水が流れたままや，使用不可のトイレ，手洗い場の不足もある。トイレの改修などお願いしたい。
ここ数年、大きな問題となっていた空調設備の更新を補助金活用により実施できたことは大きい。教室についても計画通り、LED化を実施。生徒通学通路の危険個所を早急に対応したい。合わせて、第二体育館が非常に暗いので来年度は是非、LED化を実施したい。いろいろな式・集会を実施する上では明るさが低すぎる。体育・部活動の影響も心配です。

B

本年度は感染症対策が緩和されたことにより、教育振興会活動においても役員の方にご協力いただき、昨年より多くの行事を実施することができた。今後も保護者同士の親睦を図るとともに、生徒の学校生活の様子や教育活動について知っていただく機会を増やしていきたい。また、生徒募集関連行事として、オープンスクール・入試説明会・学校説明会・相談会等の対外的な行事もすべて実施することができた。特にオープンスクールでは開催時期を早め、実施回数も増やしたことで、コロナ禍以前の人数を超える中学生・保護者の方に参加していただくことができた。授業体験と併せて、新部活の紹介やドローンサッカーの体験なども取り入れたことで、新しい北高をアピールする機会になったのではないかと思う。今後も本校の教育活動を広くアピールするため、新しい取り組みを企画し、実行していきたい。

B

今までの行事や活動が本格的に再開された1年だった。校外美化活動では生徒会執行部の生徒だけでなく，部活動での参加もあり，約50名の生徒が参加してくれた。また，皆生トライアスロンのボランティアにも昨年より多くの生徒が参加してくれた。今年は部活単位の参加者だけでなく，個人で参加して入れた生徒も多く，地域の活動に貢献できていると思う。来年度以降も様々の行事に取り組み，活動が盛り上がるよう継続させていきたい。

B

交通安全運動については指導部が中心となり行った。この期間は問題なく登校をしていたが、登校下校時に事故のないように、担任発信で交通マナーについて話しをして頂いた。今後も継続させていく。夏休み明けより、生徒の服装の乱れが見受けられ何名かの生徒を指導した。4月当初よりクラスにおける服装指導をお願いしてきたが時期により乱れがあった。学校祭が終わったと同時に各クラスで服装指導を行って頂き、朝の段階では守れるようにはなったが、まだクラスによってはいると思われる。指導部でも抜き打ちの服装指導、門前指導などを実施する予定である。
・医療分野では引き続きの感染予防対策が求められていることもあり、状況に応じた対策を継続していきたい。
・国家試験対策では、オンラインの活用も増やし、対策を強化していく必要がある。

BB

B

B

１０月に１・２年生の探究学習が、コース別・学年別に実施された。その間、準備も計画的に行い無事実施の運びとなった。今後２年生は、３月の発表を中間目標に計画的に取り組ませたい。優秀者には、最終年度の桃源祭で代表発表ができるような流れにしたい。今年の学校祭でも文化的な展示も徐々に見受けられるようになってきたので、次年度は探究学習に係る学術展示ができるよう計画をしたい。