解説

世界大学ランキングは何を評価し大学に何をもたらすか（株）進研アド 改革支援室長

百々 岳夫
どど・たけお2015 年の THE 世界大学ランキングには日本の41大学がランクインした。

を世界に対してアピールしている大学

従来は 400 位までの発表が、今回は 801位まで拡大され、だと言える。

多くの大学にとって、ランクインがより現実的なものになったのではないか。
THE 評価の基準、ランクインすることによるメリットについて解説し、日本の大学が世界ランキングにどのように向き合うべきなのかを考える。

「教員１人あたりの学生数」や「外国人学生比率」などの定量的なデータは、対象大学に直接アンケートを送付して情報を収集する。日本の大学は、「対応する部署がない」「ランキング多くの大学が自分事として考えられるランキングに13の評価指標ごとに“重み付け”が異なる圏内に入らないと思い込んでいた」「学内で情報開示の基準ができていない」といった理由で回答しないケー「THE（Times Higher Education）

THEの順位付けは５つの分野の合スもあり、他国に比べて回答率が低い

世界大学ランキング」（以下、THE）

計スコアによってなされ、ランクインし（25％）。THE担当者は、「回答しては、88か国の1万8000大学＊1を対象に、イギリスのTES Global社が運営す＊2た大学についてはウェブで分野別のスコアを見ることができる。

いればおそらくランクインできただろう大学が複数あった」と指摘する。自学る大学ランキングだ。ウェブサイトは５分野は13の指標に細分化されるのことを国内外にアピールする機会に200以上の国・地域で閲覧され、月間（図表）。均等に合算されるわけでは対応できなかったことになり、非常に1000万PVを数える。例年10月に総合的なく、各指標に重み付けされているのもったいない。

なランキングが発表され、その後、翌が特徴と言える。比重が高いのは「評これらTHEの評価指標は、他社の年の夏にかけて地域別、分野別にまと判調査」（①と④の合計33％）や「論世界大学ランキングと比べるとより広め直したものが順次リリースされる。

文の引用数」（30％）だ。

域・多面的で、研究者だけでなく大学2015年の結果発表時は、日本の大学評判調査は、 THEが独自に実施す内外のさまざまな人による利用を想定が順位を下げ、アジア首位の座も明ける。専門領域ごとに大学教員を選び、している。他の著名なランキングには、渡したという話題に報道が集中した。

アンケートに答えてもらう形で評価を上海交通大学（中国）の世界一流大

一方で、前年は400位までだった発表が行っている。

学研究センターが毎年８月に発表する

801位まで広がり、401〜801位に日本か「自学の順位が低いのは、外国人の「世界大学学術ランキング」、イギリら、これまで圏外だった大学を多数含教職員や学生が少ないからだ」というスの大学評価機関であるQuacquarelli

む35大学がランクインしたことも注目に声をよく聞くが、これに該当する②のS y mo nd s 社が毎年９月に発表する値する。地方・中小規模の大学にとっウエイトはそれほど高くない。THEが「QS世界大学ランキング」があるが、て、ランクインをよりリアリティをもっ高く評価するのは、注目度の高い論文

どちらも論文数、引用数が主要な評て考えられるようになったと言える。

を多く生み出す大学、教育力や研究力

価指標になっており、研究者向けと＊１ 学部生対象の授業があり、かつ 2010 〜 2014年の研究論文数が 1000件以上の大学が対象（工学と芸術系はこの要件を満たさなくても対象になる）。
＊２ https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings
2016 2-3月号

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● 特集

図表

Teaching
教育力

①

指標

割合（％）

評判調査（アンケート）

15

教員数：全学生数（率）4.5

博士号取得者数：学部卒業生数（率）Research
研究力②

Citations
研究の影響力③⑤

International
Outlook
国際性Industry Income
産業界からの収入

2.25

応を図れば大幅に順位が上がる可能性が高い。現状では、90位以下の大学間

30のスコアは非常に拮抗しており、１、２ポイントの上積みで順位が10程度上が6る。指標の比重を考慮して対策を練れ

大学全体の予算：教員数（率）2.25ば、数十位単位のランクアップはそれ

18

研究費収入：研究者数（率）6

論文数：研究者数（率）6

論文の引用数30

海外留学生数：国内学部生数（率）2.5

外国籍教職員数：国内教職員数（率）2.5

国際共著論文数

2.5

産業界からの研究費収入：研究者数（率）2.5ほど難しくないだろう。
30言える。論文の調査には、「世界大学アンケートに確実に回答して評価資格を得たうえで、教育・研究のネット

30

ワークを世界規模で拡大し、研究分野の強みを証明することが大切だ。特色

7.5

2.5

＊「教員」「職員」「研究者」は国により定義が異なり、THEが個別に判断する。

教員が増加したという。

を持つ研究分野を中心に、海外との共同研究や研究者間交流の推進、世界規模の学会の開催、外国人留学生に対すランクインした大学に聞く

埼玉大学学長ランキングの捉え方と今後のグローバル戦略
補助金活用施策によるスコアの向上を期待

山口 宏樹
やまぐち・ひろき
1975年埼玉大学卒業。1980年東京大学大学院修了（工学博士）。1982年埼玉大学講師。工学部長、理工学研究科長、理事・副学長を歴任、2014 年から現職。の選択と集中だ。「ライフ・ナノバイ
オ」「グリーン・環境」「感性認知支援」の３領域に学内資源を集中させ、埼玉大学の2015年の評価結果（図研究力強化を図っている。一方、人文表）を見ると、「Industry Income」

社会科学研究科に、留学生をターゲッのスコアが高い。2013年度に選定

トにした国際日本アジア専攻を設置しされた国立大学改革強化推進補助金た。理工系、人社系両方の改革に伴が、外部資金の獲得としてカウントさい、外国人教員を11人採用している。

埼玉大学の THE 評価結果
（2015年）
Rankings
順位601-801位

分野

スコア

Teaching

18.6

Research

9.6

教育力
研究力れたものだろう。「Citations」は理

この補助金による施策以外でも、グCitations

ローバル人材の育成には力を入れてい研究の影響力

23.4

外向けの情報発信（特に英語版ウェブ

学系の研究論文が、「InternationalOutlook」は東南アジアとのネットる。海外協定校は2012年度の64校International Outlookサイトの充実）などを行うことが効果

20.6

ワークがそれぞれ評価されたと考えてから126校（2015年12月現在）ま的だ。

いる。大学院の土木系研究分野ではで増やした。また今後は、全学部、研Industry Income

29.6

る母国で役立つ知識・技術の教育、海国際性

産業界からの収入

学術〜」は独自の手法を、「QS〜」とこの変更によりランキングは、イギ

世界規模の調査になったことによ

20年以上、東南アジアから留学生を受究科にグローバル人材育成プログラム

THEはどちらもオランダの学術出版

リス、アメリカに有利なものから、世界り、THEに対する期待と活用はこれまけ入れており、400人を超える修士・があることを強くアピールしていく。

今回の順位には全く満足していない

社Elsevier社の書誌・引用文献データ全体の競争結果を表すものに変わってで以上に高まりつつある。TES Global

博士取得者が祖国で活躍している。

ベース「Scopus」を使用している。

世界全体から見た自学の現在地を知る

22

現状でこの位置であれば、積極的な対博士号取得者数：教員数（率）

評判調査（アンケート）④

反応をする教育関係者も多い。日本がTHEランキングの分野・指標と評価比重
分野独自戦略で推進するグローバル人材育成し、今後も順位は無視できない。海外ではランキングの価値が非常に高く、いくと考えてよいだろう。実際、EU諸社は複数の国の政府に利用を直接働き国、アジア諸国から多数の大学がランかけており、ASEAN諸国では、ランクの弱みかと思う。日本語ベースの教育

国人学生・教員数が関係するスコアを留学先や協定先の選択に影響を及ぼすクインし、相対的に日本の順位は下がインした大学への留学は、国費奨学生が高度化したために、留学生の受け入押し上げてくれるはずだ。

ことも承知している。

ることになった。

扱いになっている。THEが、教育・研国内外のステークホルダーに本学の存大学が有利な分野であり、本学は文理文・理と基礎・応用の両輪を保ち存在感を示すが半々の学部構成なので、スコアの飛THEに限らず、大学ランキングの位が上がる形をめざす。現代的な課題

ただし801位までに41大学という数究レベルや国際性の質保証になってい2015年のTHEには、対象地域の拡大は、アメリカ（147大学）、イギリス（78るのだ。また、大学間協定先の検討、という大きな変更があった。対象とな大学）に次いで世界３位だ。EU諸国

企業による研究資金提供先の検討などる大学の所在地を、アジア、アフリカ、や新興国では政府単位でランクアップにも活用の場面が広がっている。

中南米にまで大幅に拡大。研究に使用戦略を練ったり、各大学が、大学間協当然ながら、THEは自学の位置をする言語として英語以外に、日本語、定や産学連携で常にランキングを意識示す一指標で、順位自体は大学がめざフランス語、ドイツ語、ロシア語、中したりと、積極的に関わるケースが多すゴールではない。しかし、国内の18国語を含め、母国語の論文も調査対象い。一方、日本では、日本語で論文を歳人口が減少傾向を辿る現在、外国人にした。評判調査の回答者も、人口密書く傾向が強い学問領域があったり、留学生を確保したい、海外ネットワー

度、大学の数などを考慮して対象となランキングについての理解が十分ではクを構築したいと考える大学にとってる国・地域を広げた結果、アジア圏のなかったりすることから、ネガティブなは、有用な指標になるはずだ。（談）2016 2-3月号

こうした種々の施策が、評判調査
や、「International Outlook」の外「Teaching」は、日本の大学全体れが進んでおらず、評価が上がりにくい。「Research」は理系学部が多い躍的な向上は難しいだろう。

今後は、現在の取り組みを継続し、在感を示すことによって、結果的に順評価方法にはそれぞれ「癖」があり、の大部分は文理融合による解決を求め

来年以降、国立大学改革強化推進補これだけが大学の真の価値を決めるもられているので、人社系の人材育成を助金による収入が少なくなるぶん、のだとは思っていない。単純に順位を疎かにはできない。応用研究で積極的「Industry Income」のスコアは下が上げようとするなら、理工系、中でもに外部資金の獲得を狙う一方で、基礎るだろう。ただ、この補助金を使った外部資金を獲得しやすい応用研究を重研究には国から配分された資金を投施策により、他の評価項目のスコアが視し、「質より量」で論文を増やす戦じ、質を確保する予定だ。文・理、基上がることを期待している。

略が効果的だろうが、それは本学がめ礎・応用のバランス感覚が、これまでざす姿とは異なる。

以上に求められることになるだろう。

使途の一つが、理工系の研究分野

2016 2-3月号

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