2023年度
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学校経営計画及び学校評価【城星学園小学校】

めざす学校像

城星学園は、カトリックの精神に基づき、創立者聖ヨハネ・ボスコ（ドン・ボスコ）の教育理念である『道理』と『信仰』と『愛』に根ざした教育法によって、園児、児童、生徒の全人間教育に励み、神を敬い、人を愛し、自然を大切にする『良心的な人間、よき社会人』を育成することを使命としています。
「 教 育 は 心 の 問 題 で あ り 、 青 少 年 を 愛 す る だ け で は 足 り ま せ ん 。
青 少 年 が 愛 さ れ て い る と 感 じ ら れ る よ う に 彼 ら と 共 に 生 き る 」

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中期方針・中期行動計画

1.ドン・ボスコとマリア・マザレロの教育理念を堅持しながら、日々の教育活動の質をさらに高める。
(A)ミッションスクールとしての意義をより強く認識する。
(B)ミッションスクールとしての特性を具現化する。
(C)保護者の理解度を向上させる。
2.園児・児童・生徒・教職員が”Niente ti turbi."(｢何も恐れることはない｣)を実感できるような教育環境を創造する。
(A)各学年にふさわしい安全教育・健康教育を実施する。
(B)危機管理研修を実施する。
(C)教育施設、教育設備、教育環境の充実を図る。
3.学園教職員の多岐にわたる研鑽の成果を園児・児童・生徒らの自主的で積極的な学びのために活かす。
(A)アシステンツァを励行する。
(B)サレジオ一貫教育を強化を図る。大阪星光学院及びカトリック系中学校との連携を深める。
(C)発達段階や個別能力に応じた教科研究を実施する。
4.学園教職員全体が、学園の未来をともに築き支えていくという意識に基づき行動する。
(A)校種間の連携を強化する。
(B)宗教的行事、文化的行事、体育的行事等の共同実施の方向性を探る。
(C)「城星オラトリオ」の始動に際して学校教育との連携を図る。
5.保護者・同窓生・姉妹校の教職員・教会関係の人びと・地域社会の人びととの｢アシステンツァ｣を深める。
(A)保護者と寄り添いながら共通理解を図る。
(B)小学校同窓会（FDDB）との連携を図る。
(C)地域社会の人々との関わりを深める。

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【自己評価アンケートの結果と分析・学校評価委員会からの意見】
ｱ.自己評価アンケート結果と分析

ｲ.学校関係者評価委員会からの意見＜評価が相対的に高かった10項目＞

学校法人城星学園学校関係者評価委員会は理事会・後援会(保護○子どもの人間性や道徳心の育成者)・各学校種管理職・評議員(学識経験者)により構成されてい○全体的な本校への満足る。2023年度学校評価に関する検討は2024年4月13日(土)に行われ○教職員の建学の精神や教育目標の理解度た。

○建学の精神・教育の理念に沿った教育の実践○学校生活の楽しさ＜意見まとめ＞○教育理念の分かりやすい説明

・保護者アンケートの結果を見てみると、幼稚園・小学校・高校○安全・健康教育の実施の連携に関する満足度が低い。幼小高の連携を深めていくために、例えば小学生が幼稚園と交流するなど、多校種が同じ敷地に○教職員研修による教育理念・目標の深化
ある強みを活かした連携ができれば、学園全体が盛り上がるので○教職員の挨拶と敬意ある言動○基本的生活習慣定着のための指導はないだろうか。城星フェスタのような全体で行う行事や授業等(満足度90％以上） があればよいと思う。
・学園が一つにまとまっていくためには、中期行動計画を具体化＜評価が相対的に低かった5項目＞するために何を変えていく必要があるのか問いかけながら実行し○発達段階や習熟度に沿った家庭学習ていくことが必要である。

○連携校との連携強化○いじめの防止及び早期発見

・学園の「城星友の会」など新しい取り組みも行われている中○同窓会・同窓生との連携○幼稚園及び中高との交流

で、教育のなかにも、外部企業とも連携して、社会に馴染むような教育、社会に出て活躍できる人の育成が大切だと思っている。
(満足度67～80％）
・学園校舎建設を控える中、建物が上棟した際に、現場に入り、建設現場の方々の作業の種類に応じた活動の様子を見学する機会＜アンケート総括＞があればと願う。特に、現場監督として活躍している女性との交例年同様「建学の精神」「教育理念」に関する設 流や、脱炭素の実際の話を聴いたりすることも可能だろう。普段問の満足度が高かった。今年度は安全・健康教育 ではできない体験ができる。の実施に関する評価が高まった一方、保護者からの相談対応に関する評価が前年度より低下した。

・いじめアンケートを年３回実施しているが保護者の認知度が低い。校種間連携や同窓会関係についても、活動が保護者には見え保護者の皆さまはもとより、周辺の関係機関とのづらいために評価が低くなっているところもある。さらなる対応
連携を一層強く意識するとともに、日常の様子や として、ドン・ボスコ子ども未来センターを設置し、いじめはも指導等について適宜分かりやすくご報告すること とより、登校しづらい児童の対応に注力していく。
が必要であると反省している。
・教職員同士が仲良く、方向性も一致していることは重要である。後援会とも協力して活動できればと考えており、例えば芸術鑑賞会などで後援会各位を招いてご一緒できればと考えている。
・学校評価アンケートについて、保護者各位には回答のお手間をかけているところでもあるので、今まで以上に教員はこのアンケート結果の内容をしっかり確認し、自身に反映させ、行動を変えていくことが求められる。

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本年度の取組内容及び自己評価※ 満足度は学校評価アンケートで「5:とても満足」「4：まあ満足」の回答割合を示している。
※ 「年度評価」の記載内容は学校評価アンケートの結果を分析したうえで、当該目標にかかる活動全般を評価したものである。満足度85%以上で○、同60%以上で△、それ未満で×の表記としている。

中期的目標

中期行動計画

年度行動目標ねらい

関連する学校評価アン
ケート項目及び満足度

年度評価

学校は、建学の精神お達成可能な個々のよび教育理念に沿った目標設定のもと、理教育を行っている。
想の児童像である（満足度94.1%）
無条件の愛情によ(○)丁寧な言動に努めてい(A)ミッションスクー 「光の子」を育成す
るミッションスクー
る。保護者に対する敬語等
ルとしての意義をよ るため、宗教研修をルとしての存在意 学校は、教職員研修な の使い方指導することがあり強く認識する。
活性化し、カトリック
どを通して、建学の精 る。
義の認識
教育に対する理解
神や教育理念、教育目や教員同士の信頼標が教職員に深化する関係の深化を図る。
よう努めている。
（満足度91.6%）
学校は、建学の精神および教育理念に沿ったドン・ボスコ,マリア・教育を行っている。
マザレロを初めとす
1.ドン・ボ「ファッチョイオ、ひ （満足度93.9%）
る諸聖人の生き方に
スコとマリと針ひと針に愛を(○)光の子集会や学年集
ア・マザレ (B)ミッションスクー 倣い、その教えの通 こめて」の精神に会等において「よきパン種」
ロの教育理 ルとしての特性を り社会のよきパン種 支えられた,良心に 学校は、宗教行事や宗 をからめて指導することがとなれるように具体念を堅持し 具現化する。
基づいた意識の変 教科授業、日々の祈り できた。
的な目標を立て行を大切にし、子どもたちながら、化と行動の変容動に移せるよう援助に誠実な人間性や道徳日々の教育する。
心を養おうとしている。
活動の質を（満足度95.7%）
さらに高める。

(C)保護者の理解度を向上させる。

2.園児・児童・生徒・教職員が”Niente titurbi."(｢何も恐れることはない｣)を実感できるような教育環境を創造する。

学校は、保護者に対して、建学の精神および教育理念やミッションス
クールとしての意義を分
保護者勉強会,ドン・かりやすく説明していボスコ勉強会を実施 カトリック精神、ドる。
し,ドン・ボスコ,マリ ン・ボスコ、マリア・(○)学園長、校長、宗教（満足度92.7%）
ア・マザレロが生き マザレロに対する部、１年生担任それぞれのた時代の社会情勢 保護者の意識高視点で話すことができた。
や風土をもとに,その 揚と教育共同体と 学校は、保護者に対し教育についての理 しての行動の変化 て、教育目標（および指解を深める。
導方針＝シラバス）を分かりやすく説明している。
（満足度88.0%）

学校は、避難訓練、感染防止対策の指導、下学年別各種教室を校指導等、適切な安実施する。コロナ感
全・健康教育を十分実
染症等予防教育を施している。
中心に安全で安心
児童及び教員の （満足度92.3%）(A)各学年にふさわ な登下校指導に重安心・安全な生活(△)感染症予防についてのしい安全教育・健 点を置く。年４回以に対する意識高指導は継続中。いじめ案件
康教育を実施す
上のいじめアンケー
揚、具体的な行動 学校は、いじめ（防止）について一部課題あり。
る。
トの実施，教員・保の確認アンケートを実施するな
護者による通学路巡
ど、子どもからの訴えに回指導の実施，避耳を傾け、いじめの早難訓練の実施を計期発見に努めている。
画する。
（満足度70.9%）

3中期的目標2.園児・児童・生徒・教職員が”Niente titurbi."(｢何も恐れることはない｣)を実感できるような教育環境を創造する。

中期行動計画(B)危機管理研修を実施する。

年度行動目標心肺蘇生法研修を週1回の校舎内運実施する。新１年生
動場の安全点検対象に災害時児童及びけが0デー（毎 引渡し訓練を実施週金曜日）の意識する。また、防災、防化犯訓練を実施する。

放送設備、wifi環境(C)教育施設、教育 の充実を図り、児童設備、教育環境の の教育環境を向上させ教育内容の充充実を図る。
実を図る。

(A)アシステンツァを励行する。

関連する学校評価アン
ケート項目及び満足度

ねらい

年度評価

(○)能登半島を中心に発生した大地震及び被災状況を鑑み、自身の課題として指導にあたりたい。

学校の施設・設備は、アナログ教育を中 学習環境の面で十分な (○)来年度、卒業記念品と心としたデジタル 機能を備え、清掃や安 して、短焦点プロジェクター機器活用による学 全管理が行き届いてい を購入し、デジタル教材の活用を考える。
る。
習の深化（満足度86.6%）

教職員は、授業はじめ、休み時間や放課後活動において、声かけや指導を通して、子どもたちに寄り添い、「アシ「いつもどこでも子どもと共に」の実践を 優しさと自由に根 ステンツァ」を励行する(○)報告・連絡・相談の徹図る児童が愛されて ざした教育共同体 よう努めている。
底を図るとともに、保護者へいると感じる指導の としての信頼関係 （満足度86.6%）の連絡強化を実践する。
在り方、言葉のかけ の確立方を考える。
教職員は、教職員間で連携し、アシステンツァの励行に努めている。
（満足度90.8%）

3.学園教職員の多岐にわたる研鑽の成果を園児・児童・生徒らの自主的で積極的な学びのために活かす。

学校は、サレジオ一貫教育を強化するため、大阪星光学院との連携を深めている。
（満足度80.5%）(B)サレジオ一貫教育を強化を図る。 合同研修会、ほしゼ(△)チャレンジゼミの継続実
サレジオ一貫教育
大阪星光学院及 ミ、チャレンジゼミ、施。星光学院への下学年の推進と進路指導
びカトリック系中学 特別選抜制度を継からの行事等への参加を呼の充実
学校は、教育連携校は びかけたい。
校との連携を深め 続維持し実施する。
じめ、各々が進学希望る。
する中学校の情報収集に努め、進路指導を強化している。
（満足度73.7%）

児童・保護者のニーズに応えるべく、学年や教科主体での(C)発達段階や個 研究活動の強化とと別能力に応じた教 もに全体レベルでの 自主自律の学習科研究を実施す 深化を図る。場合に 意欲の向上る。
よっては、Zoom配信動画配信等による教育活動の実施を行う。
4

学校は、各教科研究を行い、教材や教科指導(○)教育目標やドン・ボスコを工夫し、子どもたちのの教えに基づいた学習方理解力向上に努めてい法の確立を図りたい。
る。
（満足度90.6%）

中期的目標中期行動計画(A)校種間の連携を強化する。

4.学園教職員全体が、学園の未来をともに築き支えていくという意
識に基づき行動する。

年度行動目標関連する学校評価アン
ケート項目及び満足度

年度評価

学校は、幼、小、中・高の交流や連携を図ろうと努めている。
（満足度67.0%）(△)６年と年長児の交流を実施。他校種教育活動の理解のため、相互の参観を実施したい。

ねらい

授業参観や研究授業，校種間教員派
幼小中高教員の遣等を通して、幼・連携強化
小・中高の教員の連携を強化する。

カトリックミッションス(B)宗教的行事、文 クールの総合学園と化的行事、体育的 しての在り方を模索 総合学園としての行事等の共同実施 し、多方面からの保 連携強化の方向性を探る。 護者の学園理解を図る。

(△)ごミサやフェスタなどの行事への参加の他、小学校行事への参加を呼びかけたい。

ドン・ボスコの予防教育法に根差した、サレジオ家族の一かつ保護者のニー員としての意識強 ズに合致した学童化保育の実施に協力する。

(○)内容についての満足度は高く、順調に会員数は増えている。更なる充実が求められる。

(C)「城星オラトリオ」の始動に際して学校教育との連携を図る。

学校は、保護者に対して、子どもの学習状況や友達関係、学校生活に関する情報を適時適切に伝えている。
（満足度82.7%）
児童の発達段階に応じて話題を共有し家族的な雰囲気,(A)保護者と寄り添 あい、成長を確かめ
教育共同体の一いながら共通理解 合う機会をより多く持員としての自覚のつ。適時Zoom配信を図る。
促進による懇談会の実施を考える。
5.保護者・同窓生・姉
妹校の教職員・教会関係の人びと・地域社会の人びととの｢アシステンツァ｣を深める。

学校は、保護者に対し(△)学級懇談会、進学懇談て、教育目標（および指会、個人懇談会等を対面で導方針＝シラバス）を分行えたが、保護者からの評かりやすく説明してい価結果はやや厳しいものでる。
あった。
（満足度88.0%）
教職員は、保護者の相談に適切に対応し、成長や課題を伝え、共通理解を図ろうと努めている。
（満足度85.8%）

同窓会会員の結束を図るとともに、城星(B)小学校同窓会 フェスタや学校行
城星ファミリーとし（FDDB）との連 事、日常生活の必 ての同窓会との連携を図る。
要に応じて教育活 携動に理解、協力を願う。

(C)地域社会の人々との関わりを深める。

(△)フェスタでは星光学院
学校は、同窓会や同窓 の生徒のみならず、多くの生との連携を図ろうと努 卒業生が積極的に参加しめている。ていた。これを他の活動に（満足度68.5%）も広げていくことが課題である。

児童会活動等を中
教職員は、子どもに近心に登下校や利用隣の方々やお世話に交通機関等でお世 自主的かつ積極 なっている方へのご挨 (△)地域社会の皆さまとの話になっている方々 的参加によるサレ 拶や感謝を伝えることを 接点を模索中。能楽堂関連に挨拶や感謝の気 ジオ精神の実践化 の大切さを教え、実践 でご紹介はできた。
持ちを伝える活動にするよう指導している。
取り組む。
（満足度83.4%）

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