特集●どこまで進んだ？ 学生目線での国際化学展開が推進されています。に留学を普及させる起爆剤になっ国際センター長

S T U D Y

武蔵野大学

こうした全学での目標は各学部ています。
ＧＬＰは入試で選抜を行い、年１回、３年次までに最大３回まで参加費用全額免除で海外40の年度目標に連携され、活動の内世 界の諸 課 題 を容が具体化されます。そのため、〝自 分 ご と 〞と す る

しょう へい＊担当部署だけの〝出島〞的な国際化にとどまる大学が多い中、全学的に取り組む武蔵野大学。
各学部と共に国際化を推進するうえでのポイントについて話を聞いた。

全ての教職員にとって国際化は、の語学研修やインターンシップに国 際 化 ヴィジョン と数 値 目 標の共 有

本学の国際化は、２０１８年に改

学生自身の活動も国際化の全学は海外研修に参加した後に、さら〝自分ごと〞になっているのです。

照）は、国内中心のプログラムでに長期留学に挑戦したり、留学訂した「国際化ヴィジョン１００」

はあるものの、本学の国際化のフェアなどを通じて積極的に留学参加が可能な特待生プログラムで究者を招いて講義を行う「インベースとなる取り組みです。自分経験を発信したりしています。そ展開に寄与しています。１年次にターナショナル・レクチャーズ」の日常とは違う世界に飛び込み、の姿や体験談に刺激を受けて、「自目標が全学的に共有されている基づく人材育成を、国際化の面かは、当初、国際交流の一環として現場で起きていることを実際に見分も行ってみよう」と、学生たちをベースに進めています。これは、ら推進する工程表で、２０２４年国際センターが主導していましることで、自分の世界を広げ、課２０１９年度からは、グローバの間に留学が浸透していきます。

す。２０１９年度入試では、５学の創立１００周年を見据えて取りた。しかし今では、専門教育との題の存在に気づいてもらうことが科で 人を募集しています。彼ら組んでいるものです。教育内容やつながりを重視し、学部・学科が活動の狙いです。世界の諸課題を全員が参加する「フィールド・ス研究環境、外国人留学生受け入れ、中心となって企画を立て、招聘す

ルコミュニケーション学科で２年タディーズ」（左ページコラム参

学生の海外派遣、組織体制・ガバる研究者の人選を行っています。

〝自分ごと〞として受け止める姿

ことで、実行面での連携も進んでナンスの５項目について数値目標

法学部や人間科学部などでは、こ次を対象として半年間、アメリカいます。協定校を中心に海外の研や達成期限を定めており、推進責勢は、国際交流の基本だと言える

一方、短期プログ
ラムには、海 外での企 業 やビジネス 現場 、学 校 や 医 療 施 アメリカ医療最先端の地、ロサンゼルスの病院や施設を訪設の見学、国内での 問する海外ＦＳ。異文化ならではの刺激を受け、日本の医療の今後の課題について考えを深める機会となっている。
フィールドワーク、ボランティア活動、体験学習などがあり、さまざまな形で現場を体感できるプログラムが準備されている。
２、３年次には選択で「学部横断型ゼミ（サブ・メジャー）」
や「 学科ＦＳ」で学外学修をさらに深めることもできる。現場体験を通して、課題を発見する目を養い、「アクティブな知」の獲得と「思考力・表現力を備えて世界の課題に立ち向かう」人材育成を行っている。

ＥＬＳへの全員留学が始まりま2019 1- 2

ブランド・ステートメントである

任者は学長です。の取り組みを通じて独自に海外大英語圏、中国語圏の大学に半期から１年間留学＊英語教育機関。大学内に学習センターを開設している

25「世界の幸せをカタチにする。
」に例えば、学生の海外派遣。２０

協定留学
認定留学
（任意）

世界の現場に飛び込み課題に気づく
フィールド・スタディーズ

学外学修プログラム「フィールド・スタディーズ」（ 以下、ＦＳ）
は、１年次の必修科目になっている。そのため、２学期から夏休みにかけて約2,000人もの学生が一斉に学外学修に取り組む。
2013年度に15プログラムでスタートして、2018年度には長期（１か月程度）62、短期（１週間程度）35の合計97プ
ログラムを数えるまでに発展。特色ある教育として、文部科
学省「大学教育再生加速プログラム（ＡＰ）
テーマⅣ 長期学
外学修プログラム（ギャップイヤー）」に採択されている。
長期プログラムは、現地の方々と一緒に働くことを通して、現場の課題を共に考えるものだ。日本でのインターンシップや地域活性化のプロジェクト活動のほかに、イギリス、カナダ、オーストラリアの大学への留学プログラムなどがある。

でしょう。

アメリカの 協定校への留学。留学先大学で学部の授業（リベ ラ ルアーツ）を履修学との関係強化を図っています。

実践的な英語コミュニ ケ ーション力、アカデミック英 語 、異文化共生力の深化

２４年に日本人学生の留学経験者留学・国際教育学部留学（任意）す。留学経験者が増えることで、中国語演習科目

資格試験演習（中級）など全員留学（必修）

また、「グローバル・リーダーシッ

英語演習科目

中国語演習科目

このように国際センターで制度

卒業論文

グローバル・イシューに関する課題発見・解決、多文化理解に基づく創造的思考力

Integrated Skills for Qualiﬁcations/Integrated Skills for Communication

資格試験演習（初級）など比率を、国際系の学科は１００％、語学教育

英語演習科目

English for Qualiﬁcations/
Practical Communication

本学の国際化はさらに加速するとより専門的な調査・研究を行う

グローバルスタディーズ

留学の目標設定・行動計画、チームビルディングなど

50

ゼミ／課題研究演習

プレゼミ（留学前準備講座）

プ・プ ロ グ ラ ム」
（以 下、ＧＬＰ）

基礎ゼミ

設計した企画を、各学部が発展さ

教 養・専 門 教 育

全学共通の教養教育プログラム

基礎的な知識と学習スキルを修得

注目！

4年

武蔵野BASIS

武蔵野BASIS
全学共通の教養教育プログラム● 全 学 科を対 象 に「英語外部検定活用方式 」（みなし得点）を実施● 日 本 語 コミュニケーション 学 科 、グローバルビジネス学科、経営学科 、経済学科、政治学科の５学科で、グローバル・リーダーシップ・プログ
ラムを実施

3年

それ以外の有明キャンパスの学科

2年1年

期待しています。

入試で入学してきた学生たちは、学内グローバル学部グローバルコミュニケーション学科の学生（日本人）のモデルケースせるサイクルにより、国際化の全世界の多様な人々と響創しながら世界の幸せのために行動できる人材は ％とするのが目標です。

めざすグローバル人材像

C A S E

国際化の〝自分ごと〞化

学生数／約9000人
学部／グローバル、経済、法、文、人間科、工、教育、薬、看護
大学院／文学研究科、言語文化研究科、法学研究科、政治経済学研究科、人間社会研究科、仏教学研究科、環境学研究科、教育学研究科、薬科学研究科、看護学研究科

ドナ・ウィークス

Donna WEEKS●2003年オーストラリア・クイーンズランド
大学博士課程修了。学部・大学院時代に日本に留学。
日豪の大学で研究活動を展開し、2016年武蔵野大学法学部政治学科教授。2018年同大学国際センター長。日豪関係、日本政治論、国際関係論などが専門。
取材・文／仲谷宏

撮影／亀井宏昭

2019 1- 224