群馬県立桐生高等学校（通信制）
羅評

価

対

象

Ⅰ 特色ある学評1

校づくりに努めていますか。

Ⅱ 生徒の意欲

2的な学習活動について適切な指導をしていますか。

3

Ⅲ 生徒の充実

4した学校生
活について適切な指導をしていますか。

5

6

Ⅳ 生徒の主体

7

的な進路選択について適切な指導をしていますか。
8

Ⅴ 開かれた学校づくりに努めていますか。

9

価

項

針目

校評

価

一

覧

表（令和５年度版）

盤（別紙様式）
達成度
自己 外部
アンケー 総合
評価 ト等

点検・評価

具体的数値項目方策①桐高通信制に入学して良かった（学校生活に満足している）と思っている生徒が８０％以上である。

①全体集会や個別面談を通して通信制での学びのスタイルを説明する。学校行事等に参加を促して「自分たちの学校」という意識を高める。

②通信制職員全員がガイドライン （欄外※参照）を踏まえ、本校通信制の教育課題について認識し、業務改善に努める。

②学校運営方針や今年度の重点目標に基づく目標を各教員が設定する。必要に応じて法的根拠を確認し業務を遂行する。

③「生徒学習状況表」を年２回以上生徒に配
生徒の実態に応じた指 布し、学習指導に活用している。
導を行っていますか。

③レポート・テスト・スクーリングの進捗状況がわかる個人別「生徒学習状況表」を学期末を目安に配付し、その後の学習の進め方に役立てる。

④特別活動（LHR・学校行事・生徒会行事など）に満足していると思っている生徒が８０％以上である。

④生徒の実態を踏まえ、主体的に学校行事へ参加できるように促し、本校への帰属意識を高める。

⑤単位修得者の割合が、６０％以上である。
生徒は確かな学力を身に付けていますか。

⑤「生徒学習状況表」等を活用して計画的に学習を進め、単位修得につながるよう、それぞれの生徒の実態に応じた丁寧な指導を心がける。

⑥集団の中でお互いを尊重し、マナーを守
組織的・継続的な指導 り、清掃等の活動に協力している生徒が８を行っていますか。
０％以上がある。

⑥生徒が主体となって学校での活動に参加し充実した生活がおくれるよう学校でのルールやマナーについて見直す。

充実した学びの場を生徒に提供するという本
校通信制の使命を共通の認識とし、特色ある教育活動を行っていますか。

AA

A

達成状況のまとめ及び次年度の課題方策、次年度の課題に沿って、進めていただきたい。
AAA

職員全員がガイドラインを踏まえた教育活動を行っている。また、教科と分掌の法的根拠に基づいた目標を各教員が設定し、業務を行っている。次年度についても、通信制の特色を生かした学校の構築に努める。

継続して取り組んでほしい。

Ａ

B

Ａ

「生徒学習状況表」の配付は、10月以降は月に1回のペースで行った。年度末に向けて、自身の現状把握や後半の学習の進め方に大いに役立った。次年度以降も同様に進めていきたい。

ICTを活用していく取組に注力しても良いのではないか。

Ａ

生徒の実態に応じた企画・内容となるよう工夫しており、参加生徒の満足度も高い。本校への帰属意識を高め、より主体的・積極的に参加できるよう、生徒会等とも連携し、桐高通信制の活性化に努めていきたい。

単位修得が難しい生徒に対しては、チャンス相談のようなものを定期的に実施することも考えられると思う。

ＡＡ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

「生徒学習状況表」の配付が、その後の生徒の学習計画に有効にはたらき、単位修得につながっている。一方で、単位の修得に至らなかった生徒も一定数おり、そのような生徒への対応について、個々の実態を踏まえながら効果的な対策を考えていきたい。

AA

A

年度当初から集団生活におけるルールやマナー等の周知に努めた。また、各行事等で現状の課題を生徒に説明し、安全で安心した学校生活が送れるように協力を求めた。これから全日制の校舎に移転するが、お互いに協力してルールやマナーを遵守していきたい。

⑦専門家による講演会を実施し、また、生徒会活動としてスマホ利用ルールを作り、SNSでのトラブルや危険性の認識を高める。

AA

A

年度当初にe-ネットキャラバンの講師によるスマホ・ケータイ安全教室を開催し、SNSでの具体的なトラブルについて詳しい説明を受けた。また、新入生歓迎会等の行事で生徒会によるスマホ利用ルールも生徒に周知し、トラブルの未然防止に努めた。

⑧普段から生徒への声かけを行い、相談しやすい雰囲気をつくるように教職員へ働きかける。また、スクールカウンセラーを利用しやすい環境作りに努める。

AAA

健康アンケートや生活アンケートを活用し、気になる生徒について職員間で生徒情報を共有し不測の事態に備えた。危険箇所について声を掛け合い、注意を促し事故防止に努めた。入学者増加に伴い多様化している生徒については、校外機関や専門家等につなげる等の対応を講じる。

⑨学校でおこなういじめ予防の取り組みやい
学校はいじめの防止や じめに関する調査が適切に行われていると思早期発見に向けた取組 う生徒が８０％以上である。
を積極的に行っていますか。

⑨普段の生徒への声かけやいじめアンケートの実施を通して、いじめ防止に努め、早期発見に努める。

⑩あなたの学校での生活は安心で快適であ
生徒は健康で、規則正 り、体調不良になった時には適切に対応してしい学校生活を送って くれると思う生徒が８０％以上である。
いますか。

⑩健康アンケートを活用し心身の問題を抱える生徒情報を職員間で共有する。養護教諭との連絡体制の徹底を図る。緊急時の対応について点検をする。

⑪進路についての情報が学校から適切に提供個の応じた計画的な指 されていると思う生徒が８０％以上である。
導を行っていますか。

⑪月報や面談等で得た個々の生徒の情報を共有し、生徒の状況や進路希望をもとに組織的な情報発信に努める。

⑫進路説明会や進路講演会等は進路を考える
うえで役立っていると思う生徒が８０％以上である。

⑫生徒へのアンケート調査等を行い、生徒のニーズに合った進路行事を企画する。

⑬進路実現に向けて積極的に取り組んでいると感じている生徒が７０％以上である。

⑬ 生徒の進路に対する考え等を理解するために、調査を行う。また、平日登校等を呼びかけ、指導機会を増やす。

生徒は自らの進路（キャリア）について真剣に考え、その実現に向けて取り組んでいますか。

学校関係者評価

通信制の学びが充実したものになるよう、学校行事や個別指導を通して生徒に働きかけを行い、主体的に学習に取り組む姿勢を育成した。今後更に、生徒自ら先を見据えて学習に取り組めるような対策を実施したい。

⑦学校からの指導（講演会・桐高通信・スマホルール等）を通して、ＳＮＳ等の危険性について理解が深まったと思う生徒は８０％以上である。
⑧質問や心配なことがあるときに先生に相談しやすく、先生は誠実に対応してくれると思う生徒が８０％以上であある。

A

A

A

いじめアンケートを活用したり、校内いじめ対策組織を定期的に開催し、気になる生徒の情報共有を職員間で活発に行った。いじめの定義等に関して校内で研修を行い、職員間の共通理解を図り対応した。

AAA

健康アンケート等を活用し、職員間で共通理解の上で支援をおこなった。養護教諭との連絡体制の徹底及び緊急時の対応についての点検に努めた。

AAA

月報「桐高通信」の発行を通して生徒に必要な情報を提供し、情報を共有しながら進路実現に向けての情報発信を行った。

AA

A

進路行事に参加する生徒の進路意識は高く、進路行事への関心も高い。今後、参加しない生徒への進路情報の提供に努めたい。

それぞれの生徒の実態に応じた丁寧な指導を進めていただきたい。

方策、次年度の課題に沿って、進めていただきたい。
継続して取り組んでほしい。

生徒が若い子が増えているのが、素晴らしい。進学も増えてもらいたい。
方策、次年度の課題に沿って、進めていただきたい。

AB

B

卒業予定生に対して進路希望状況等について適宜、声がけをし実態把握に努めた。
生徒個々の状況に応じての指導が必要不可欠のため、個別指導に重点を置いて行った。

AAA内容の見やすさや構成の仕方などを随時改善しながら進めた。また、発送するタイミングも学校行事等の状況を考慮しながら行った。

継続して取り組んでほしい。

⑭ 月報「桐高通信」には、学習や学校生活に家庭、地域社会に積極 必要な情報は提供されていると思う生徒が８的に情報発信をしてい ０％以上である。
ますか。

⑭月報の内容および見やすさについて常に工夫と見直しを行う。年間を通じて計画的に発行する。

⑮桐高通信制のウェブサイト(ホームページ)
で情報は適切に提供されていると思う生徒が８０％以上である。

⑭月報の内容および見やすさについて常に工夫と見直しを行う。年間を通じて計画的に発行する。

AB

B

月報「桐高通信」を発送後に、学校webサイトでの公開を行った。計画通り行事報
告等を行った。

⑯ICT機器を活用した学習活動（スクーリン⑯積極的にスクーリング授業でICT機器を活用できるよ
うに活用情報等の共有の機会を設ける。

ＡＡ

Ａ

スクーリング授業において、積極的にICT機器を活用する機会は増えてきている。今後、さらなるICT活用の授業実践を促進できるよう、効果的な活用に向けた研修に努方策、次年度の課題に沿って、進めめたい。

A

職員会議資料はペーパーレスにし、朝会連絡はkinakoを活用した。学校評価アン
ケートはGoogle formsにより実施し、生徒への連絡手段として一斉メールを使用 継続して取り組んでほしい。
した。また、学校説明会の申し込みは、Google formsで行った。次年度も業務改善につながるICT活用について検討を進める。

Ⅵ

教育デジタ
ル化に努めていますか。

学

10 ＩＣＴを活用した指導 グ授業等）によって、学習内容が分かりやすを行っていますか。

くなったと思う生徒が８０％以上である。
⑰ICT機器を活用した情報伝達（ｗｅｂペー

11 ＩＣＴを活用した業務 ジ・一斉メール）によって、学校からの連絡改善を行っていますか。

等が理解しやすくなったと思う生徒が８０％以上である。

⑰紙媒体での情報伝達の補完としてデジタル媒体の利用（ｗｅｂページ・一斉メール）を推進する。

方策、次年度の課題に沿って、進めていただきたい。
継続して取り組んでほしい。ていただきたい。

AA