児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和

5年 １2月１日
チェック項目

事業所名
はいいいえ児童発達支援センターこじか園

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・利用人数に応じて、部1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

7屋の割り振りを行い、適0 切なスペースが保てるようにしている。

2 職員の配置数は適切である

7

環・配置基準は満たしてい0 る。

境・個々に合わせた支援・

生活空間は、本人にわかりやすく構造化され体た環境になっている。また、障害の特性に応制

3

整じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情・環境面はバリアフリーで、保育カードを使っている。ま 室には壁面等、視覚的に情報過多70 た、必要に応じて個室で にならないよう、掲示物は控えての対応も行っている。
いる。

報伝達等への配慮が適切になされている

備・毎日、居室の清掃をす ・感染症に配慮し、玩具の消毒をるとともに、使用する空 毎日実施している。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境4 になっている。また、子ども達の活動に合わ

7

0

せた空間となっている

・朝の会やこじか園会議
7いるの中で、職員全体で業務0 改善案があれば検討している。
・月１回の親の会や評価 ・保護者からの意見は、直ちに反保護者等向け評価表により、保護者等に対し6て事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげてい表を基に、職員間で回7映できるよう取り組んでいる。

0 答、改善に向けて話し合 ・行事毎にアンケートを実施し、いを行っている。

る

反省や振り返りを行っている。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表

・各評価は毎年実施して ・評価の結果を、今年度より、配の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行おり、掲示及びホーム

7 うとともに、その結果による支援の質の評価
業及び改善の内容を、事業所の会報やホーム務ページ等で公開している

改アコンなど清潔に保てるよう配慮している。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して気清浄機（加湿器）やエ7布するようにしていく。

0 ページでの公開を行っている。

・外部評価は行っていな ・今後、検討をしていく。

善

いが、保護者通園の為、8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

5

2

常に業務の様子を見ている。気になるところは、その都度、説明をしている。
・園内にて、他部署の協力も得ながら、専門的な研修を定期的に行ってい9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している70る。また、法人全体の研修や外部研修（WEB等含む）にも積極的に参加し資質の向上に努めている。

チェック項目はいいいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標・アセスメント及びモニタリングを行い、子どもアセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児70

童発達支援計画を作成している

適

支

11

援

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している

づき、個々に応じた対応方法を検討し、支援計画

切な及び保護者のニーズに基61を作成している。
・「TASP」を使用して・その他のアセスメントツールのいる。

使用についても検討していく。の児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド

・児童発達支援ガイドラ

提ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」

インに沿って、支援計画供の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、書を作成しており、保護12 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容

70 者への聞き取りや、利用から子どもの支援に必要な項目が適切に選択児の現状などを具体的にされ、その上で、具体的な支援内容が設定さ表記し、個々に応じた支れている援内容を設定してる。
・児童発達支援計画に基

13

児童発達支援計画に沿った支援が行われている70

づき、集団保育や個別対応などの支援を行っている。
・各グループ保育のプロ ・目標に基づいたの保育内容のマ

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

70グラムについて、職員同 ニュアル化を作成し、職員の経験士が意見を出し合いなが 値の差を埋められるよう作成をしら行っている。
・保育グループや保育士

15活動プログラムが固定化しないよう工夫しているが固定しないように、柔70 軟に対応し、個々の発達に沿った療育を行っている。
・基本的生活習慣の確立や、集団参加やソーシャ

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動16 を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成

70

している

ルスキルなど、子ども一人ひとりの発達の状況に沿った計画書を作成している。
・毎朝の職員会議で１日の流れの確認や、週ごと支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ17 の日行われる支援の内容や役割分担について70

確認しているの行事等の確認の他、園児や保護者の情報共有等を行い、適切な支援の統一を図っている。
・支援終了後には、職員支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、18 その日行われた支援の振り返りを行い､気付7いた点等を共有している0間での振り返りを行い、次の支援に活かせるようにしている。
・支援した日は必ず個別

19

20

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

記録に記入し、保育内容

70 の検討の際、検証・改善に繋げている。
・６か月毎にモニタリン

70 グを行い支援計画書の見直しを行っている。ている。

チェック項目

はいいいえ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・児童発達支援管理責任

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議
21 にその子どもの状況に精通した最もふさわし工夫している点

70い者が参画している者が、事前に担当職員や関係者と話し合いをした上で、参画している。
・児童相談所や子育て支22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

70

援などの関係機関との連携が必要な利用児については実施している。

関係（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害

機関や23保のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等

00 該当なし

該当なし

00 該当なし

該当なしの関係機関と連携した支援を行っている

護者（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害との連24のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

携

・必要に応じて、関係機移行支援として、保育所や認定こども園、幼25稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図ってい関連携の実施やサービス

70

る

担当者会議への出席依
頼、電話相談など、情報共有と連携を図っている。
・情報提供書や保育要録など、書面での情報共有

移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相70 や、必要に応じて、電話や直接面談を行い情報の互理解を図っている共有を行っている。
・併行利用している事業 ・県内での研修の企画等につい他の児童発達支援センターや児童発達支援事
27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関

61 所と、支援内容の共有な て、専門機関と協力しながら、検ど連携をしている。と連携し、助言や研修を受けている討していく。

・併行通園をしている園 ・近隣の認定こども園等との交流
28

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある

2

5

児がほとんどのため、そ ができるかどうか検討していく。
れぞれの地域での交流は出来ている。
・同法人の他部署の職員 ・自立支援協議会が主催する研修

29（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

5

2 が参加した内容を共有し 会へ、積極的に参加する。ている。
・保護者通園のため、そ日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、30 子どもの発達の状況や課題について共通理解の都度家庭での状況や発70 達の状態など話をし、共を持っている通理解のもと、支援を行っている。
・保護者講座で、全保護者を対象にペアレント・保護者の対応力の向上を図る観点から、保護31 者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

70プログラムを実施し、年長児の保護者には、ペアレント・トレーニングを行っている。

チェック項目はいいいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・契約時に契約書及び重 ・運営規程及び重要事項説明書に要事項説明書（利用者負 ついては保護者が見える場所に掲
32運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている7担）の説明を行ってい0 る。運営規程はその基に示をしている。

なるものとして伝えている。

33

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援・児童発達支援ガイドラの提供すべき支援」のねらい及び支援内容

インに基づき、支援計画と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、70書を作成している。また、保護者には支援内容

保護者から児童発達支援計画の同意を得ていを説明する時間を設け、る同意を得ている。
・保護者通園のため、いつでも悩みを話せる環境

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対34 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援をである。また、個別の面

70 談の希望がある場合は、行っているゆっくりと話ができるよう時間の調整を行っている。
・毎月１回親の会を実施し、保護者同士の話し合父母の会の活動を支援したり、保護者会等を35 開催する等により、保護者同士の連携を支援いの時間を設定してい70 る。また、卒園児の保護している保者からの体験談やアドバイスをしてもらう機会も護設けている。
・個別相談の希望表を掲

者へ説明示し、保護者が申込みを子どもや保護者からの相談や申入れについの36て、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場7しやすいようにしている。また、希望があった場合は、速やかに日程の合に迅速かつ適切に対応している

責0

調整をしている。

任等

・園だよりを毎月１回発 ・保護者控室に、行事の１～２か定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対7行し、行事予定や連絡事 月前までには要項や出欠確認など0 項を発信している。

して発信しているを掲示すると同時に、朝の連絡会にて発信を行っている。

・入園時及び、年度初め ・個人情報が載ったものを持ち出のオリエンテーションに さないようにしている。また、情て、個人情報の同意と許 報書類は一定期間保管後、シュ可の確認等をし、慎重に レッダーにて廃棄している。
38 個人情報の取扱いに十分注意している

70 取り扱いを行っている。
・行事で個人撮影を行う
際についてはSNS等への投稿を行わないよう注意喚起をしている。
・子ども一人ひとりにあった、伝達方法（写39

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

真、文字、などのコミュ

70 ニケーションツール）を保護者と話し合いながら作成するなどの配慮を行っている。

チェック項目はいいいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・センター全体で、秋祭 ・今後の状況に合わせて、セン40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

5

2り等を実施していたが、 ター全体で取り組みについて検討コロナの関係で中止となった。
・各種マニュアルの整備

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感41
非染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練7を行い、必要な内容は保0 護者へ周知している。

を実施している常・避難訓練を毎月１回実時等の42非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

70

施し、センター全体でも訓練を行い、避難経路等対の確認を行っている。

応・入園時のアセスメント
43

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているやその後のモニタリング

70 等で保護者に確認し、職員間でも情報の共有を図ってる。

44

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている・医師の指示書に基づ

70 き、給食担当と連携しながら対応している。
・ヒヤリハットの事例
は、職員間で直ぐに検討

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

70

し改善策を考えて対応している。事例はセンター全体でインシデントとして共有している。

46

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている・園内だけでなく、法人70 での研修や外部研修など積極的に参加している。
・身体拘束の事項を組織どのような場合にやむを得ず身体拘束を行う
47かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているで検討し、対象となる子70どもの保護者へ説明し同意を頂き、個別支援計画書に記載欄を設けている。

○この「児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

していく。