⽬ 次（１）学⽣の確保の⾒通し及び申請者としての取組状況① ⻄九州⼤学⼤学院の現状把握・分析 -------------------------------------------- p. 2
② 地域・社会的動向等の現状把握・分析 ---------------------------------------- pp. 2‒3③ スポーツ科学専攻設置の趣旨⽬的、教育内容、定員設定等 ----------------- pp. 3‒5④ 学⽣確保の⾒通し --------------------------------------------------------------- pp. 5‒8⑤ 学⽣確保に向けた具体的な取組と⾒込まれる効果 --------------------------- pp. 8‒9（２）⼈材需要の動向等社会の要請① ⼈材の養成に関する⽬的その他の教育研究上の⽬的（概要） -------------- pp. 9‒10
② 上記①が社会的、地域的な⼈材需要の動向等を踏まえたものであることの客観的な根拠 ------------------------------------------------------------------- pp. 10‒11

学生確保（本文）−1

（１）学⽣の確保の⾒通し及び申請者としての取組状況

⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（以下「本専攻」という。
）
における学⽣の確保の⾒通し及び申請者としての取組状況は以下の通りである。
① ⻄九州⼤学⼤学院の現状把握・分析

⻄九州⼤学（以下「本学」とする）は、佐賀県内唯⼀の私⽴ 4 年制⼤学として、建学の精神である「健康と福祉の探究」を⽬指して教育研究を深化・発展させるため、社会福祉、精神保健福祉、介護福祉、臨床⼼理、教育・保育、管理栄養、理学療法、作業療法、看護の各分野において求められている専⾨職業⼈の養成に努めてきた。そして、地域の活性化の中核として発展することを⽬標に掲げ、地域⾃治体、地域産業界、ならびに地域社会と連携した教育研究活動を展開し、「地域に⽣活する⼈々への様々なかたちでの⽀援（⽣活⽀援）」を科学し、実践する⾼等教育機関として歩むことを謳い、そのような視点をもつ⾼度専⾨職業⼈を養成するために、「⽣活⽀援を科学し実践する⼤学」を志向し、⼤学院⽣活⽀援科学研究科を設置した。
近年の我が国においては、格差、排除、貧困、虐待、不登校、障害、傷病の増加など多様な⽣活・健康・教育における様々な歪みが⽣じており、これらの様々な⽣活課題に対応するため、本学は⼤学院の整備を進め、現在、社会福祉学分野、栄養学分野、臨床⼼理学分野、教育学分野、リハビリテーション学分野、看護学分野の充実を図ってきた。健康問題の課題
解決にはスポーツ科学が果たす役割は⼤きい。また、スポーツ現場においては、理論的・科学的根拠に基づくスポーツ選⼿の育成や指導も必要不可⽋である。これらの役割を担い、⾼度で専⾨的な能⼒を有する⼈材の育成のために、スポーツ科学分野の⼤学院の整備は必要であると考える。
本研究科における平成 30 年度から令和 4 年度の過去 5 年定員充⾜率は 9 割を超えている。専攻別に⾒ると、栄養学専攻（博⼠前期課程）ならびに⼦ども学専攻が 5 割未満と未充⾜である。しかし、栄養学専攻は博⼠後期課程を令和 4 年度に新設し定員充⾜しており、今後の充⾜に期待ができる。⼀⽅、⼦ども学専攻は教員採⽤試験合格者の増加傾向が⼤学院進学者減少の⼀要因であることが予想されるため、現学部⽣への当該専攻の魅⼒発信と学部卒業⽣へのアプローチ強化が必要である。なお、臨床⼼理学専攻とリハビリテーション学専
攻は過去 5 年間定員充⾜を達成しており、令和 4 年度の定員充⾜率については、臨床⼼理学専攻は 2.0 倍、リハビリテーション学専攻は 1.33 倍であり、過去 5 年をみても安定して学⽣を確保できている。設置の趣旨、並びに次節でも記述するが、本学の所在地である佐賀
県では、スポーツの機運が⾼まっており、スポーツに対する関⼼が⾼い。スポーツ科学分野の専攻設置は、既存専攻とともに安定的な学⽣確保が期待出来る。
② 地域・社会的動向等の現状把握・分析

本学の所在地である佐賀県は、佐賀から世界に挑戦するトップアスリートを育成する

学生確保（本文）−2

SAGA スポーツピラミッド構想（SSP 構想）に平成 30（2018）年から取り組んでいる。この構想は、トップアスリートの育成と県⺠がスポーツの「する」
「育てる」
「観る」
「⽀える」
のいずれかに何かしらの形で関わり、スポーツ⽂化の裾野を広げることも⽬的としている。
本学は、令和 3（2021）年 12 ⽉に本構想に係る事業推進における連携協定を締結（「設置の趣旨等を記載した書類」資料 7）し、⻄九州⼤学健康福祉学部スポーツ健康福祉学科（以下、「スポーツ健康福祉学科」とする）を中⼼に⽀援を⾏うこととした。同年 11 ⽉には、現在、⽇本プロバスケットボールリーグの２部（B2）に所属するチーム「佐賀バルーナーズ」を運営する株式会社サガスポーツクラブとの連携協定も締結（「設置の趣旨等を記載した書類」
資料 8）しており、ジュニア層におけるスポーツ科学⽀援に着⼿している。
また、佐賀県では令和６（2024）年に国⺠スポーツ⼤会（現、国⺠体育⼤会）
・全国障害者スポーツ⼤会の開催を控えていることもあり、県内におけるスポーツへの機運が⾼まっている。これらを契機として、学校を含めた地域のスポーツ現場において理論的・科学的根拠に基づくスポーツ選⼿の育成や指導、健康づくり、⽣涯スポーツなどをいかに推進し⽀援していくのか、将来を⾒据えたあり⽅の構築が求められている。
こうした情勢と上述した本学⼤学院の教育の理念・⽬標に鑑み、スポーツ現場における様々な問題や課題に対して、スポーツ科学における⾼度な知識と実践⼒を有したリーダーとして解決に取り組み、その成果を広く発信する能⼒を備えた⾼度専⾨職業⼈を養成する⽬的でスポーツ科学専攻修⼠課程の設置が必要である。
③ スポーツ科学専攻設置の趣旨⽬的、教育内容、定員設定等
Ａ．スポーツ科学専攻がどのように貢献できるか

本学は、令和 3（2021）年度に佐賀県 SSP 構想を推進するための連携協定、及びプロス
ポーツ（B2 佐賀バルーナーズ）とも地域スポーツの推進やトップアスリート⽀援のための連携協定を締結し、佐賀県のスポーツ振興の中核として具体的施策を計画進⾏している。また、スポーツ健康福祉学科では健康やスポーツ分野の専⾨領域を「地域スポーツ⽀援」「競技スポーツ⽀援」「スポーツ教育⽀援」で⽰し、専⾨科⽬を学ぶ⽬的を明確にするとともに履修モデルとして位置付けている。また、それぞれ取得できる専⾨資格を明確にするとともに、本専攻で⽬指す「⾼度地域スポーツ指導者育成」「トップアスリート指導者育成」「⾼度
保健体育教員育成」の⼈材像も学科の教育課程と系統的に体系化している（「設置の趣旨等を記載した書類」資料 21）。
このように、スポーツ健康福祉学科では健康やスポーツ分野における知識と指導実践⼒を主に培い、それを基に本専攻では研究ベースで理論と指導実践の往還を⽬指し、学部・学科教育課程との有機的な接続によって⾼度な専⾨知識を修得するとともに、「地域スポーツ
⽀援」「競技スポーツ⽀援」「スポーツ教育⽀援」の各領域における活動現場と密接に接続しながら⾼度専⾨職業⼈を育成することを計画している。地域の現状も把握が可能であり、現場での対応⼒となる。

学生確保（本文）−3

Ｂ．定員設定の理由

今回、設置認可申請を⾏う本専攻の⼊学定員の設定に際しては、本専攻の基礎となる学部・学科であるスポーツ健康福祉学科における⼤学院進学者の実績、競合する近隣のスポー
ツ系⼤学院の⼊学定員、及びスポーツ健康福祉学科在学⽣等へのアンケート調査の結果も踏まえ、⼊学定員を 2 名と設定した。
平成 26（2014）年度に設置したスポーツ健康福祉学科においては、これまで計 4 期の卒業⽣においてすでに⼤学院進学者を輩出している。平成 29（2017）年度卒業⽣から 3 名、
平成 30（2018）年度卒業⽣から 1 名、平成 31／令和元（2019）年度卒業⽣から 1 名、令和2（2020）年度卒業⽣から 2 名、及び令和 3（2021）年度から 1 名が⼤学院に進学しており、毎年 2 名程度の⼤学院進学者がいる状況である。さらに本専攻は、養成する⼈材像、教育研究内容及び取得可能な資格等を広く募集広報し、他⼤学の出⾝者や現に専⾨職に就いている社会⼈にも本専攻の特⾊をアピールすることにより、基礎となるスポーツ健康福祉学科の卒業⽣以外にも志願者を得ることが可能であると考えられる。次節「エ．学⽣確保の⾒通し」で後述するように、本専攻においては本学等の在学⽣（令和 3 年度の 3 年⽣）に 5 名の進学意向がみられることから、⼊学定員 2 名の確保は⼗分可能であると⾒込まれる。
以上の状況を踏まえると、本専攻の⼊学定員を 2 名とすることが妥当であると判断される。
Ｃ．今、スポーツ科学専攻を設置しなければいけない理由

スポーツ基本法の規定を基にした第 3 期スポーツ基本計画（令和 4（2022）年 4 ⽉策定
予定）の中間報告では、今後のスポーツ政策の視点として、今後の⼈⼝減少と⾼齢化の進⾏によるスポーツ参画者とそれを⽀える担い⼿の不⾜、学校部活動や地域におけるスポーツ・
運動環境の維持の困難さ、地域間格差の拡⼤に対する懸念が⽰されている。また、地⽅創⽣政策である第 2 期まち・ひと・しごと創成総合戦略に「スポーツ・健康まちづくり」が位置づけられているように、あらゆる世代のスポーツ機会の確保とスポーツを活⽤した健康増進や地⽅創⽣の取り組みなどに⼤きな期待が集まっていることや、Society 5.0 時代の到来による⼈々の「働き⽅」や「⽣活様式」などのライフスタイルの⼤きな変化に応じるべく、デジタル化など先端技術を取り⼊れたスポーツの推進を図るとともに、Sport in Life の理念に基づき、毎⽇の⽣活の中でスポーツに親しむ時間や環境を確保することが求められている。
先述したように現在、本学では佐賀県 SSP 構想を推進するための連携協定、及びプロス
ポーツ（B2 佐賀バルーナーズ）とも地域スポーツの推進やトップアスリート⽀援のための連携協定を締結し、佐賀県のスポーツ振興の中核として具体的施策を計画進⾏しているところである。社会から希求されている⾼度専⾨職業⼈を養成するために、本スポーツ科学専
攻修⼠課程を設置する必要がある。

学生確保（本文）−4

Ｄ．スポーツ科学専攻の⼊学⾦、授業料等の学⽣納付⾦の額と設定根拠

学⽣納付⾦を設定する際には、できる限り学⽣負担の軽減をしつつ、教育研究の充実と研究条件及び環境を維持・継続するために必要な⾦額を設定している。
本専攻における学⽣納付⾦を設定する上では、本専攻が研究対象とする中⼼的な学問分野に近いスポーツ系⼤学院で近隣の私⽴⼤学 2 校を参考にした。福岡⼤学⼤学院スポーツ
健康科学研究科スポーツ健康科学専攻の令和 3 年度学⽣納付⾦は初年次 838,100 円、及び
2 年次は 718,100 円であり、九州共⽴⼤学⼤学スポーツ学研究科スポーツ学専攻の令和 3 年度学⽣納付⾦は初年次 925,930 円、及び 2 年次は 749,930 円であった。
上記のような近隣の競合校における学⽣納付⾦の状況を踏まえ、本専攻の初年度納付⾦は 827,200 円、2 年次以降は 627,200 円とする。スポーツ科学研究を志す者が経済的負担から⼤学院進学を躊躇することがないように、近隣の競合校よりも低額の学費にすることで地域においてスポーツ系修⼠課程への進学を希望する者を⽀援することとした。次節「⑤学⽣確保の⾒通し」で⽰すアンケート調査の結果からも、⼤学院へ進学するうえで「授業料」
や「⽣活費」という経済的要因を負担とする回答が多く（問 6）、これらの負担感を踏まえた妥当な学⽣納付⾦の設定額と判断される。
④ 学⽣確保の⾒通しＡ．学⽣確保の⾒通しの調査結果

学⽣確保の⾒通し等を検討するため、本専攻の基礎となる学部・学科である本学スポーツ
健康福祉学科の 1 年⽣から 4 年⽣、及びスポーツ健康福祉学科卒業⽣のうち教職に従事している者を対象とするアンケート調査を実施した。さらに、本専攻が進学先の選択肢となり得ると考えられることから、佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育
主免専攻の 1 年⽣から 4 年⽣、及びその卒業⽣のうち教職に従事している者も対象とし、同様のアンケート調査を実施した。卒業⽣へのアンケート調査が卒業⽣の教職従事者を対象とした理由は、本専攻において保健体育の専修免許状を取得可能（教職課程認定申請中）としていることによる。いずれの調査も「設置を計画している⼤学院の概要」として、開設
年度、組織名称（仮称）、学位名称、養成する⼈材像、修業年限、定員、設置場所、学⽣納付⾦（⼊学料・授業料）、社会⼈⼊学性への配慮、及び競合校を明⽰したうえで、Google フォームによる web 調査として実施した。なお、メールにてアンケート調査への協⼒を求め、
令和 4（2022）年 11 ⽉から 12 ⽉に回答を依頼した（資料１）（資料２）。
本学スポーツ健康福祉学科の 1 年⽣から 4 年⽣を対象としたアンケート調査では、1 年⽣
13 名、2 年⽣ 4 名、3 年⽣ 7 名、4 年⽣ 5 名の計 29 名（男⼦ 22 名、⼥⼦ 7 名）より回答を得た。⼤学院への進学についての興味を尋ねた設問（問 4）に対しては、「⼤いに興味がある」が 13.8％（4 名）、「少し興味がある」が 24.1％（7 名）で、おおよそ 3 ⼈に 1 ⼈が⼤学院進学に興味を持っていることが分かった。⼤学院進学に興味を有する者を対象に、本専学生確保（本文）−5

攻に魅⼒を感じるか尋ねたところ（問 7）、「⼤いに感じる」が 54.5％（6 名）、「少し感じる」が 36.4％（4 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者のうち 9 割以上が本専攻に魅⼒を感じていることが判明した。また、⼊学の意思を明確に確認するための設問（問 8）に対しては、「はい」が 72.7％（8 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者のうち 7 割以上の者に⼊学の意思があることが確認できた。なお、本専攻は令和 6（2024）年度の設置を予定していることから、第 1 期の⼊学対象者となる令和 3 年度の 3 年⽣では 2 名から⼊学の意思があるとの回答が得られ、2 年⽣（第 2 期⼊学対象者）からは 1 名、1 年⽣（第 3 期⼊学対象者）からは 4 名が⼊学の意思ありと回答した。
また、佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻の 1 年⽣から 4 年⽣を対象としたアンケート調査では、1 年⽣ 2 名、2 年⽣ 6 名、3 年⽣ 8 名、4 年⽣
6 名の計 22 名（男⼦ 12 名、⼥⼦ 10 名）より回答を得た。⼤学院への進学についての興味を尋ねた設問（問 4）に対しては、「⼤いに興味がある」が 18.2％（4 名）、「少し興味がある」が 50.0％（11 名）で、おおよそ 7 割弱の者が⼤学院進学に興味を持っていることが分かった。⼤学院進学に興味を有する者を対象に、本専攻に魅⼒を感じるか尋ねたところ（問7）、「⼤いに感じる」が 46.7％（7 名）、「少し感じる」が 53.3％（8 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者の全員が本専攻に魅⼒を感じていることが判明した。また、⼊学の意思を明確に確認するための設問（問 8）に対しては、「はい」が 66.7％（10 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者のうち 7 割弱の者に⼊学の意思があることが確認できた。なお、
本専攻において第 1 期⼊学対象者となる令和 3 年度の 3 年⽣からは 3 名、2 年⽣（第 2 期
⼊学対象者）は 2 名、1 年⽣（第 3 期⼊学対象者）は 1 名より⼊学の意思があるとの回答が得られた。
以上、本学スポーツ健康福祉学科及び佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コー
ス中等教育主免専攻の在学⽣を対象としたアンケート調査の結果から、本専攻へ魅⼒を感じ⼊学の意思を有する学⽣が経年的に⼀定の規模で存在しており、安定して学⽣の確保を図ることが可能であると判断される。
これらの調査結果を踏まえ、さらに、学⽣確保の⾒通し等を重層的・多⾯的に検討するため、本専攻において保健体育の専修免許状を取得可能（教職課程認定申請中）としていることから、本学スポーツ健康福祉学科、及び佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コー
ス中等教育主免専攻の卒業⽣のうち教職に従事している者を対象とするアンケート調査も⾏った。
本学スポーツ健康福祉学科の卒業⽣（教職従事者）を対象としたアンケート調査では、平成 30（2018）年度卒業⽣ 1 名、平成 31／令和元（2019）年度卒業⽣ 2 名、令和 2（2020）
年度卒業⽣ 3 名、及び令和 3（2021）年度卒業⽣ 9 名の計 15 名（男⼦ 6 名、⼥⼦ 9 名）より回答を得た。⼤学院への進学についての興味を尋ねた設問（問 4）に対しては、「⼤いに興味がある」が 13.3％（2 名）、「少し興味がある」が 40.0％（6 名）で、おおよそ 2 ⼈に 1
⼈が⼤学院進学に興味を持っていることが分かった。⼤学院進学に興味を有する者を対象

学生確保（本文）−6

に、本専攻に魅⼒を感じるか尋ねたところ（問 7）、「⼤いに感じる」と「少し感じる」がそ
れぞれ 50.0％（4 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者の全員が本専攻に魅⼒を感じていることが判明した。また、⼊学の意思を明確に確認するための設問（問 8）に対しては、「はい」が 62.5％（5 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者のうち 6 割強の者に⼊学の意思があることが確認できた。なお、その内訳は平成 30（2018）年度卒業⽣ 0 名、平成 31／令和元（2019）年度卒業⽣ 1 名、令和 2（2020）年度卒業⽣ 1 名、及び令和 3（2021）年度卒業⽣ 3 名であった。
また、佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻の卒業⽣（教職従事者）を対象としたアンケート調査では、平成 30（2018）年度卒業⽣ 4 名、平成 31／
令和元（2019）年度卒業⽣ 3 名、令和 2（2020）年度卒業⽣ 8 名、及び令和 3（2021）年度卒業⽣ 1 名の計 16 名（男⼦ 9 名、⼥⼦ 7 名）より回答を得た。⼤学院への進学についての興味を尋ねた設問（問 4）に対しては、「⼤いに興味がある」が 6.3％（1 名）、「少し興味がある」が 81.3％（13 名）で、程度の差はあるものの、おおよそ 9 割弱の者が⼤学院進学に興味を持っていることが分かった。⼤学院進学に興味を有する者を対象に、本専攻に魅⼒を感じるか尋ねたところ（問 7）、「⼤いに感じる」が 21.4％（3 名）、「少し感じる」が 42.9％（6 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者のうち 6 割以上が本専攻に魅⼒を感じていることが判明した。また、⼊学の意思を明確に確認するための設問（問 8）に対しては、「はい」が 28.6％（4 名）であり、⼤学院進学に興味を有する者のおおよそ 3 ⼈に 1 ⼈が⼊学の意思を有していることが確認できた。なお、その内訳は平成 30（2018）年度卒業⽣ 0 名、
平成 31／令和元（2019）年度卒業⽣ 1 名、令和 2（2020）年度卒業⽣ 2 名、及び令和 3（2021）年度卒業⽣ 1 名であった。
以上、本学スポーツ健康福祉学科及び佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コー
ス中等教育主免専攻の卒業⽣のうち教職に従事している者を対象としたアンケート調査の結果によると、本専攻へ魅⼒を感じ⼊学の意思を有する卒業⽣の教職従事者が各年度に存在していることが確認され、安定した学⽣確保の⼀要素となり得ると考えられた。
Ｂ．スポーツ科学専攻修⼠課程の分野の動向

九州北部においてスポーツ科学系の研究科・専攻を設置している⼤学院としては、福岡⼤学⼤学院スポーツ健康科学研究科スポーツ健康科学専攻、及び九州共⽴⼤学⼤学院スポーツ学研究科スポーツ学専攻が挙げられる。次項「Ｃ．競合校の状況」で⽰すように、いずれも⾼い定員充⾜率で推移している。⼀⽅、佐賀⼤学⼤学院学校教育学研究科教育実践探究専
攻、及び福岡教育⼤学⼤学院教育学研究科教職実践専攻などの教職⼤学院も設置されてはいるが、両⼤学院は教員養成に特化した専⾨職⼤学院であり、スポーツ科学に特化したカリ
キュラムが設定されているわけではない。また、久留⽶⼤学及び九州産業⼤学においてはス
ポーツ系学部が設置されてはいるものの、スポーツ科学を専攻する⼤学院は未だ有していない。さらに、熊本学園⼤学及び⻑崎国際⼤学においても、それぞれ社会福祉学及びスポー

学生確保（本文）−7

ツツーリズムの観点からスポーツについて学ぶことが可能ではあるものの、スポーツ科学を基礎として直結する⼤学院は設置されておらず、⾼い進学ニーズに応える環境が⼗分に整備されているとは⾔えない。
Ｃ．競合校の状況

九州内のスポーツ系⼤学院のうち、本専攻の競合校として考えられる研究科・専攻について、令和 2（2020）、令和 3（2021）、及び令和 4（2022）年度の定員充⾜状況を調査した（資料３）。九州北部に所在する 2 校の私⽴校（福岡⼤学⼤学院スポーツ健康科学研究科スポー
ツ健康科学専攻、及び九州共⽴⼤学⼤学院スポーツ学研究科スポーツ学専攻）の過去 3 年間における定員充⾜率の平均値はそれぞれ 91.7%、100.0%である。また、教職⼤学院としては、佐賀⼤学⼤学院学校教育学研究科教育実践探究専攻、及び福岡教育⼤学⼤学院教育学研究科教職実践専攻がある。両校はいずれも⾼い定員充⾜率（それぞれ 100.0%、96.0%）
で推移しており、九州北部地区における中学校・⾼等学校教諭専修免許状（保健体育）に対するニーズの⾼さを⽰している。
以上のように、九州内におけるスポーツ系⼤学院の定員充⾜状況は⾼い⽔準で推移し、堅調な志願動向がみられることから、⾮常に⾼いニーズがあることが伺える。
Ｄ．既設学部等の学⽣確保の状況

本専攻の基礎学部となるスポーツ健康福祉学科の令和 4 年度の収容定員充⾜率は 0.95 であり、
平成 26 年の開設時より⼊学希望者は多い。
スポーツ分野に関⼼を持つ⾼校⽣は多く、また、卒業後の進路に⾄っては⼤学院進学の実績もある。上述したアンケート結果が⽰すよ
うに本専攻 2 名の定員は⼗分に充⾜できるものと考える。
本学のリハビリテーション学部リハビリテーション学科（理学療法学専攻：定員 40 名、作業療法学専攻：定員 40 名）は、平成 19（2007）年に開設し本年で 16 年⽬を迎え、これまで 800 名以上の理学療法⼠（PT）、作業療法⼠（OT）を輩出した。本学の OT において
平成 30〜令和 4 年度の 5 年間の平均⼊学定員超過率は 0.60 に落ち込み、収容定員充⾜率においては、平成 30 年度は 0.92、令和元年度は 0.83 と年々低下しており、令和 4 年度は 0.56に落ち込んだ。しかしながらこの現象は本学だけではなく、全国 200 校の OT 養成校も同様である。
本学の健康福祉学部社会福祉学科においては平成 30 年〜令和 4 年度の収容定員充⾜率は0.6 前後を推移しており、令和４年度における収容定員充⾜率は 0.50 まで落ち込み、その対策に注⼒している状況である。志願者減少の背景として、近年の福祉現場に対する偏った報道によって福祉の仕事は「3K（きつい、汚い、危険）」というイメージが定着したことで若者の福祉離れが進んだことが⼤きい。社会福祉系学科の志願者減少は全国の⼤学で進み、募集定員の削減あるいは募集停⽌に踏み切った⼤学も多い。とくに、本学の位置する九州圏では、社会福祉⼠養成校協会に加盟している養成校が計 32 校もあり、少ない志願者を⼤学間学生確保（本文）−8

で奪い合う状況となっている。
⑤ 学⽣確保に向けた具体的な取組と⾒込まれる効果

学内関係部署との密接な連携のもとに、⼤学院進学相談会をはじめとした組織的な広報活動に取り組む。また、学⽣募集とともに社会的認知を向上させるためにも、具体的な学びと将来像の可能性についての広報活動を⾏う。具体的には、パンフレットを作成し、関連の学会や⼈的ネットワークを活⽤して、本専攻の教育理念や⼈材育成の⽬的等について、積極的に進学を検討する可能性の⾼い近隣のスポーツ系の⼤学、保健体育科教員、及び研究機関等に訴求する。あわせて、⼤学案内パンフレットや⼤学の⼊試サイトへの掲載、ホームペー
ジのさらなる充実を図る。
既設のリハビリテーション学部リハビリテーション学科（理学療法学専攻：定員 40 名、作業療法学専攻：定員 40 名）において、令和 4 年度の収容定員充⾜率が 0.56 に落ち込んだ
要因として考えられることは、作業療法という名称からくる偏⾒である。臨床では PT もOT も業務内容に変わりがないが、受験⽣はリハビリテーションと⾔えば理学療法⼠を想像し、作業療法⼠は作業をする⼈たちと思い込んでいる。そのために、本学で実施しているオープンキャンパスや⾼校訪問では受験⽣に理学療法⼠・作業療法⼠の正しい概念をアピールしている。今後は PT 出⾝の国会議員や⽇本作業療法⼠協会に働きかけ、PT、OT の資格名称の変更「リハビリテーションセラピスト」とすることを考えている。
既設学部の社会福祉学科では定員確保に向けた対策として、（1）カリキュラムを改⾰し、「⼦ども・教育系」「医療・精神保健系」「⽣活⽀援系」「地域⽀援系」として履修モデルを提⽰し、⼤学での学び卒業後の職業や「しごと」との関連性を強める内容とした。また、新たに「園芸療法⼠」の養成も開始した。
（2）演習や臨床場⾯を取り⼊れたプログラムを導⼊したオープンキャンパスやリニューアルした⼤学 HP と SNS を⽤いた広報活動の強化、（3）
佐賀県社会福祉協議会や佐賀県⾼等学校教育研究会福祉部会との共催事業を進めるなど地域との連携強化、（4）多様な福祉分野の第⼀線で活躍している 5,000 名を超える卒業⽣の⼈的資産を⽣かした就職⽀援、及び（5）海外からの短期・⻑期の留学⽣受⼊れの強化、など
を強⼒に進めている。少⼦⾼齢化、核家族化、⽣活スタイルや価値観の多様化により、福祉に対する社会的ニーズは⾼まっている。本学社会福祉学科は、保健・医療・福祉関連の他学科と連携し、これまでのイメージを変えるような魅⼒ある社会福祉が学べる学部学科の再構成を検討し、定員充⾜を⽬指している。
（２）⼈材需要の動向等社会の要請① ⼈材の養成に関する⽬的その他の教育研究上の⽬的（概要）「設置の趣旨等を記載した書類」における「① 設置の趣旨および必要性」の「ウ．学位授与の⽅針（ディプロマ・ポリシー）」及び「エ．どのような⼈材を養成するか」の項⽬で説明したとおり、今回、設置認可を申請する本専攻は、下記の 4 つを学位授与⽅針

学生確保（本文）−9

（ディプロマ・ポリシー）とするものである。
≪学位授与⽅針（ディプロマ・ポリシー）≫
１）スポーツによる共⽣社会の実現に貢献する上で、国際的な視点を持ち、他の⽣活⽀援科学研究科の学域とも協働し、包括的な⽣活⽀援を⾏う能⼒を⾝につけている。
２）スポーツ科学の専⾨領域において必要とする専⾨性の⾼い知識を修得し、⼈々のス
ポーツニーズに応え得る能⼒を⾝につけている。
３）スポーツや健康運動を通してそれぞれの職域で貢献できる知識とリーダー的実践
能⼒を⾝につけている。
４）スポーツ領域の学究的な⼒と倫理観を併せ持つ研究的能⼒を⾝につけている。
これらの学位授与⽅針（ディプロマ・ポリシー）を踏まえ、本専攻においては、⾃⾝の専⾨分野を基軸として、広範なスポーツ科学の専⾨的知識を体系化することができ、⾃らの研究成果を基に理論的な指導・⽀援法を確⽴し、さらに、それらを教授できる⾼度な実践⼒を有する⼈材を育成することとし、下記の３つの具体的な⼈材像を掲げている。
１）地域スポーツ⽀援領域で貢献し得る⼈材像
⼦どもから⾼齢者、障がいのある⼈を含めたすべての⼈が運動やスポーツを通して⽣きがいや健康を向上させ、⽣活を豊かにするための指導・⽀援ができる⼈材。
２）競技スポーツ⽀援領域で貢献し得る⼈材像
アスリートのパフォーマンス向上に関わるスポーツ科学への深い理解とエビデンスを活⽤したコーチングやトレーニングの分野で指導・⽀援ができる⼈材。
３）スポーツ教育⽀援領域で貢献し得る⼈材像
教育現場においてスポーツ参与の魅⼒と重要性を伝えることができ、スポーツの科学的根拠に基づいた指導・⽀援ができる⼈材。
以上のとおり、4 つの学位授与⽅針（ディプロマ・ポリシー）のもと、3 つの具体的な⼈材像に沿った⼈材を養成することが本専攻の⽬的である。
② 上記①が社会的、地域的な⼈材需要の動向等を踏まえたものであることの客観的な根拠本専攻が、社会的、地域的な⼈材需要の動向等を踏まえたものであることを明確にする
ため、⼈材需要の観点を中⼼とするアンケート調査を実施した。
このアンケート調査は、本専攻の基礎となる学部・学科である本学スポーツ健康福祉学科の卒業⽣の就職先企業・団体から 14 社・団体を抽出して調査の対象とし、メールにてアンケート調査への協⼒を求め、令和 4（2022）年 12 ⽉に Google フォームによる web
調査として実施した。回収数は 9 であり、有効回答率は 64.3%であった。このアンケー
ト調査においても、「設置を計画している⼤学院の概要」として、開設年度、組織名称（仮学生確保（本文）−10

称）、学位名称、養成する⼈材像、修業年限、定員、設置場所、学⽣納付⾦（⼊学料・授業料）、社会⼈⼊学性への配慮、及び競合校を明⽰したうえで調査を実施した（資料４）（資料５）。
回答を寄せた企業・団体の業種分布（問 1）は、「スポーツ関連」が 3 で最も多く、「教育関連」と「社会教育・⽣涯学習関連」がそれぞれ 2、及び「健康フィットネス関連」と「医療・福祉関連」がそれぞれ 1 であった。本専攻に対する興味・関⼼の程度を尋ねた問い（問 2）に対して、66.7％（6 社・団体）が「⼤いに興味・関⼼がある」、33.3％（3 社・団体）が「少し興味・関⼼がある」と回答した。9 社・団体のすべてより肯定的な回答が寄せられ、本専攻が想定する進路先の業種にとって本専攻が興味・関⼼の対象となることが明らかになった。さらに、⼈材需要を明確に確認するため、本専攻修了⽣に対する採⽤意向を尋ねたところ（問 3）、「採⽤対象になる」と「おそらく採⽤対象になる」を合わせると 88.9％（8 社・団体）に達し、本専攻修了後の進路先として想定される業種への就職が⾼い割合で実現可能であることが⽰された。
以上、本学スポーツ健康福祉学科卒業⽣の就職先企業・団体を対象とする⼈材需要に関するアンケート調査の結果から、回収数は少ないながらも本専攻で養成しようとする⼈材への需要が存在していることが明らかになった。

学生確保（本文）−11

（資料１）
学⽣の確保の⾒通しに関するアンケート（調査内容）

学⽣確保の⾒通し等を検討するため、本専攻の基礎となる学部・学科である本学健康福祉
学部スポーツ健康福祉学科の在学⽣、及びその卒業⽣のうち教職に従事している者を対象とするアンケート調査を実施した。さらに、佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻の在学⽣、及びその卒業⽣のうち教職従事者にも同様の調査を実施した。本調査は Google フォームによる web 調査として実施し、対象者にメールにて協⼒を求め、令和 4（2022）年 11〜12 ⽉の間に回答を依頼した。以下、その詳細について「１．
協⼒依頼メール」「２．アンケート調査項⽬」の順に⽰す。
１．協⼒依頼メール

件名：「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」の設置に関するアンケートについて（ご協⼒のお願い）
本⽂：
本学では、⼤学院にスポーツ系の修⼠課程の設置を構想しており、地域における修⼠号取得の需要について調査したいと考えています。本調査で知り得た情報は他の⽬的に使⽤することは⼀切なく、無記名式で個⼈が特定されることはありません。つきましては、下記の「設置を計画している⼤学院の概要」をご覧のうえ、アンケート調査へのご協⼒をお願いいたします。
【設置を計画している⼤学院の概要】（現在計画中の予定であり、変更することもあります。
）（１）開設年度： 令和 6（2024）年 4 ⽉（２）組織名称（仮称）： ⽣活⽀援科学研究科 スポーツ科学専攻 修⼠課程
（３）学位名称： 修⼠（スポーツ科学）（４）養成する⼈材像： 本専攻は、スポーツに対する科学的な知識と実践⼒を持ち、すべての⼈に対して⽣涯にわたってスポーツを活⽤した豊かな⽣活を⽀援できる⾼度専⾨職業⼈を養成する。
（５）修業年限： 2 年（６）定員： 2 名（収容定員 4 名: 男⼥共学）（７）設置場所： 佐賀県神埼市神埼町尾崎 4490-9（⻄九州⼤学神埼キャンパス内）（８）学⽣納付⾦： ⼊学料 200,000 円、授業料 610,000 円（９）社会⼈学⽣への配慮： 平⽇夜間と⼟⽇の受講のみでほとんどの単位が取得可能（10）競合校： 福岡⼤学⼤学院スポーツ健康科学研究科スポーツ健康科学専攻
九州共⽴⼤学⼤学院スポーツ学研究科スポーツ学専攻

学生確保（資料）-1

２．アンケート調査項⽬
ア．対象：⻄九州⼤学健康福祉学部スポーツ健康福祉学科在学⽣

本専攻に関する下記の質問事項等について、該当する選択肢を選んでください。
問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

問 2. あなたの学年についてお伺いします。
1. １年⽣2. ２年⽣

3. ３年⽣4. ４年⽣問 3. 健康福祉学部スポーツ健康福祉学科で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へお進みください

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へお進みください

問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他
問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他

学生確保（資料）-2

以下は、現在計画中の「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」についてお尋ねします。

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他
問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
アンケート調査は以上です。ご協⼒いただきありがとうございました。

学生確保（資料）-3

イ．対象：佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻在学⽣

本専攻に関する下記の質問事項等について、該当する選択肢を選んでください。
問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

問 2. あなたの学年についてお伺いします。
1. １年⽣2. ２年⽣

3. ３年⽣4. ４年⽣問 3. ⼤学で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へお進みください

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へお進みください

問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他
問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他

学生確保（資料）-4

以下は、現在計画中の「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」についてお尋ねします。

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他
問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
アンケート調査は以上です。ご協⼒いただきありがとうございました。

学生確保（資料）-5

ウ．対象：⻄九州⼤学健康福祉学部スポーツ健康福祉学科卒業⽣

本専攻に関する下記の質問事項等について、該当する選択肢を選んでください。
問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

問 2. あなたの卒業年度についてお伺いします。
1. 令和 3(2021)年度

2. 令和 2(2020)年度

3. 平成 31/令和元(2019)年度

4. 平成 30(2018)年度

5. 平成 29(2017)年度

6. その他

問 3. 健康福祉学部スポーツ健康福祉学科で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へお進みください

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へお進みください

問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他
問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他

学生確保（資料）-6

以下は、現在計画中の「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」についてお尋ねします。

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他
問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
アンケート調査は以上です。ご協⼒いただきありがとうございました。

学生確保（資料）-7

エ．対象：佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻卒業⽣

本専攻に関する下記の質問事項等について、該当する選択肢を選んでください。
問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

問 2. あなたの卒業年度についてお伺いします。
1. 令和 3(2021)年度

2. 令和 2(2020)年度

3. 平成 31/令和元(2019)年度

4. 平成 30(2018)年度

5. 平成 29(2017)年度

6. その他

問 3. ⼤学で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へお進みください

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へお進みください

問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他
問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他

学生確保（資料）-8

以下は、現在計画中の「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」についてお尋ねします。

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他
問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
アンケート調査は以上です。ご協⼒いただきありがとうございました。

学生確保（資料）-9

（資料２）
学⽣の確保の⾒通しに関するアンケート（集計表）（対象：⻄九州⼤学健康福祉学部スポーツ健康福祉学科在学⽣）

問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

22

7

0

29

割合 (%)

75.9

24.1

0.0

100.0

問 2. あなたの学年についてお伺いします。
1. １年⽣2. ２年⽣

3. ３年⽣4. ４年⽣

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

13

4

7

5

0

29

割合 (%)

44.8

13.8

24.1

17.2

0.0

100.0

問 3. 健康福祉学部スポーツ健康福祉学科で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

回答選択肢

1

2

3

無回答

計

回答数 (名)

15

2

12

0

29

割合 (%)

51.7

6.9

41.4

0.0

100.0

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へ進む

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へ進む

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

4

7

10

8

0

29

割合 (%)

13.8

24.1

34.5

27.6

0.0

100.0

学生確保（資料）-10問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

回答数 (名)

9

6

6

2

3

0

問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

7

回答数 (名)

2

10

7

1

4

5

0

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

6

4

1

0

0

11

割合 (%)

54.5

36.4

9.1

0.0

0.0

100.0

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

8

3

0

11

割合 (%)

72.7

27.3

0.0

100.0

学生確保（資料）-11問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

4
0
2
4
※ 選択肢6「その他」の具体的な記載内容

01

回答数 (名)● わからない

問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
意⾒・要望等の記載内容● より詳しくお話を聞きたいです！
● 具体的な研究分野などの説明や、進学に対するメリット、デメリットを教えていただきたいです。博⼠課程も検討していただきたいです。

学生確保（資料）-12

学⽣の確保の⾒通しに関するアンケート（集計表）（対象：佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻在学⽣）

問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

12

10

0

22

割合 (%)

54.5

45.5

0.0

100.0

問 2. あなたの学年についてお伺いします。
1. １年⽣2. ２年⽣

3. ３年⽣4. ４年⽣

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

2

6

8

6

0

22

割合 (%)

9.1

27.3

36.4

27.3

0.0

100.0

問 3. ⼤学で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

回答選択肢

1

2

3

無回答

計

回答数 (名)

18

0

4

0

22

割合 (%)

81.8

0.0

18.2

0.0

100.0

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へ進む

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へ進む

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

4

11

2

5

0

22

割合 (%)

18.2

50.0

9.1

22.7

0.0

100.0

学生確保（資料）-13

問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

回答数 (名)

13

9

10

6

4

0

問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

7

回答数 (名)

8

10

8

3

8

4

0

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

7

8

0

0

0

15

割合 (%)

46.7

53.3

0.0

0.0

0.0

100.0

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

10

5

0

15

割合 (%)

66.7

33.3

0.0

100.0

学生確保（資料）-14問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

9
1
1
2
※ 選択肢6「その他」の具体的な記載内容

02

回答数 (名)● 小学校の教員● 小学校教員問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
意⾒・要望等の記載内容● 佐賀県内に体育学修⼠が取得できる⼤学院ができるのは良いことだと思います。
● 特にありません

学生確保（資料）-15

学⽣の確保の⾒通しに関するアンケート（集計表）（対象：⻄九州⼤学健康福祉学部スポーツ健康福祉学科卒業⽣）

問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

6

9

0

15

割合 (%)

40.0

60.0

0.0

100.0

問 2. あなたの卒業年度についてお伺いします。
1. 令和 3(2021)年度

2. 令和 2(2020)年度

3. 平成 31/令和元(2019)年度

4. 平成 30(2018)年度

5. 平成 29(2017)年度

6. その他

回答選択肢

1

2

3

4

5

6

無回答

計

回答数 (名)

1

2

3

9

0

0

0

15

割合 (%)

6.7

13.3

20.0

60.0

0.0

0.0

0.0

100.0

問 3. 健康福祉学部スポーツ健康福祉学科で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

回答選択肢

1

2

3

無回答

計

回答数 (名)

13

0

2

0

15

割合 (%)

86.7

0.0

13.3

0.0

100.0

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へ進む

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へ進む

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

2

6

6

1

0

15

割合 (%)

13.3

40.0

40.0

6.7

0.0

100.0

学生確保（資料）-16問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

回答数 (名)

5

5

5

1

0

0

問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

7

回答数 (名)

1

8

3

2

3

1

0

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

4

4

0

0

0

8

割合 (%)

50.0

50.0

0.0

0.0

0.0

100.0

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

5

3

0

8

割合 (%)

62.5

37.5

0.0

100.0

学生確保（資料）-17問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

回答数 (名)

6

1

1

0

0

0

問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
意⾒・要望等の記載内容● ⼤賛成です！！いつか教職働きながら、⾏きたいなと思います。

学生確保（資料）-18

学⽣の確保の⾒通しに関するアンケート（集計表）（対象：佐賀⼤学教育学部学校教育課程⼩中連携教育コース中等教育主免専攻卒業⽣）

問 1. あなたの性別についてお伺いします。
1. 男性

2. ⼥性

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

9

7

0

16

割合 (%)

56.3

43.8

0.0

100.0

問 2. あなたの卒業年度についてお伺いします。
1. 令和 3(2021)年度

2. 令和 2(2020)年度

3. 平成 31/令和元(2019)年度

4. 平成 30(2018)年度

5. 平成 29(2017)年度

6. その他

回答選択肢

1

2

3

4

5

6

無回答

計

回答数 (名)

1

8

3

4

0

0

0

16

割合 (%)

6.3

50.0

18.8

25.0

0.0

0.0

0.0

100.0

問 3. ⼤学で学習した内容をより深く学び研究したい、と思ったことはありますか。
1. はい

2. いいえ3. どちらともいえない

回答選択肢

1

2

3

無回答

計

回答数 (名)

14

0

2

0

16

割合 (%)

87.5

0.0

12.5

0.0

100.0

問 4. あなたは⼤学院への進学について興味がありますか。
1. ⼤いに興味がある

2. 少し興味がある → 問 5 へ進む

3. あまり興味がない

4. 全く興味がない → 問 10 へ進む

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

1

13

2

0

0

16

割合 (%)

6.3

81.3

12.5

0.0

0.0

100.0

学生確保（資料）-19

問 5. ⼤学院へ進学するうえで関⼼があることは何ですか（複数回答可）。
1. 専⾨的知識・技術を⾝につけられる
2. 修⼠の学位を取得できる
3. 専修免許（保健体育）を取得できる
4. 競技活動を継続できる
5. 就職の際に有利になる
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

回答数 (名)

13

8

5

0

2

0

問 6. ⼤学院へ進学するうえで負担になるものは何ですか（複数回答可）。
1. ⼊学試験

2. 授業料

3. ⽣活費4. 時間的拘束

5. 修⼠論⽂

6. 修了後の進路

7. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

7

回答数 (名)

6

14

6

6

6

2

0

問 7. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に魅⼒を感じますか。
1. ⼤いに感じる

2. 少し感じる

3. あまり感じない

4. 全く感じない

回答選択肢

1

2

3

4

無回答

計

回答数 (名)

3

6

4

1

0

14

割合 (%)

21.4

42.9

28.6

7.1

0.0

100.0

問 8. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学したいと思いますか。
1. はい

2. いいえ

回答選択肢

1

2

無回答

計

回答数 (名)

4

10

0

14

割合 (%)

28.6

71.4

0.0

100.0

学生確保（資料）-20

問 9. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」に進学した場合、その後の進路はどう考えていますか。
1. 中学校・⾼等学校の教員
2. 公務員
3. 研究職（⼤学院博⼠後期課程への進学を含む）
4. スポーツ関連企業・健康フィットネス関連企業
5. 上記 4 以外の⼀般企業
6. その他（具体的に記載してください）
回答選択肢

1

2

3

4

5

6

6
1
1
5
※ 選択肢6「その他」の具体的な記載内容

01

回答数 (名)● 小学校教諭

問 10. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がありましたら、⾃由に記⼊してください。
意⾒・要望等の記載内容● すごく魅⼒的だと思います。
● ⼼理や特⽀等の他の科⽬も履修できるとより魅⼒的に感じる。

学生確保（資料）-21

近隣の競合する⼤学院の定員充⾜状況

（資料３）

⼤学名

所在地

基礎となる学部・学科名

研究科名

専攻名

課程

教員組織

⼊学定員

収容定員

⼊学者数

定員充⾜率

（名）

（名）

（名）

（%）

R2

R3

R4

R2

R3

R4

R2

R3

R4

R2

R3

R4

12

12

12

24

24

24

11

11

11

91.7

91.7

91.7

5

5

5

10

10

10

4

7

4

80.0

140.0

80.0

20

20

20

40

40

40

20

20

20

100.0 100.0 100.0

40

50

50

80

90

100

40

46

48

100.0

92.0

96.0

30

30

30

60

60

60

9

9

4

30.0

30.0

13.3

教授：14
福岡⼤学

福岡

スポーツ科学部 スポーツ科学科
健康運動科学科

スポーツ健康科学研究科

スポーツ健康科学専攻

博⼠（前期）

准教授：3
講師：1
助教：2

九州共⽴⼤学

福岡

スポーツ学部 スポーツ学科

スポーツ学研究科

スポーツ学専攻

修⼠

佐賀⼤学

佐賀

教育学部 学校教育課程

学校教育学研究科

教育実践探究専攻

教職修⼠

福岡教育⼤学

福岡

教育学部

教育学研究科

教育実践専攻

教職修⼠

久留⽶⼤学

福岡

⼈間健康学部 スポーツ医科学科

⽐較⽂化研究科

⽐較⽂化専攻博⼠（前期）

教授：6
准教授：5

教授：3
准教授：7

教授：23
准教授：3

教授：70
他：7
補助教員：10

九州産業⼤学

福岡

⼈間科学部 スポーツ健康科学科

国際⽂化研究科

国際⽂化専攻博⼠（前期）

―

15

15

15

30

30

30

11

12

11

73.3

80.0

73.3

熊本学園⼤学熊本

社会福祉学部 ライフ･ウェルネス学科

社会福祉学研究科

社会福祉学専攻

修⼠

―

10

5

5

20

15

10

2

1

4

20.0

20.0

80.0

⻑崎国際⼤学⻑崎

⼈間社会学部 国際観光学科

⼈間社会学研究科

観光学専攻

修⼠

10

10

10

20

20

20

4

6

8

40.0

60.0

80.0

教授：7
准教授：6
講師：1

学生確保（資料）-22

（資料４）
⼈材需要の動向等に関するアンケート（調査内容）

⼈材需要の動向等を検討するため、本専攻の基礎となる学部・学科である本学健康福祉学
部スポーツ健康福祉学科卒業⽣の就職先企業・団体を対象とするアンケート調査を実施した。本調査は Google フォームによる web 調査として実施し、対象者にメールにて協⼒を求め、令和 4（2022）年 12 ⽉に回答を依頼した。以下、その詳細について「１．協⼒依頼メール」「２．アンケート調査項⽬」の順に⽰す。
１．協⼒依頼メール

件名：「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」の設置に関するアンケートについて（ご協⼒のお願い）
本⽂：
本学では、⼤学院にスポーツ系の修⼠課程の設置を構想しており、事業所における興味関
⼼度や修了⽣の採⽤意向等について調査したいと考えています。本調査で知り得た情報は他の⽬的に使⽤することは⼀切なく、無記名式で個⼈が特定されることはありません。つきましては、下記の「設置を計画している⼤学院の概要」をご覧のうえ、アンケート調査へのご協⼒をお願いいたします。
【設置を計画している⼤学院の概要】（現在計画中の予定であり、変更することもあります。
）（１）開設年度： 令和 6（2024）年 4 ⽉（２）組織名称（仮称）： ⽣活⽀援科学研究科 スポーツ科学専攻 修⼠課程
（３）学位名称： 修⼠（スポーツ科学）（４）養成する⼈材像： 本専攻は、スポーツに対する科学的な知識と実践⼒を持ち、すべての⼈に対して⽣涯にわたってスポーツを活⽤した豊かな⽣活を⽀援できる⾼度専⾨職業⼈を養成する。
（５）修業年限： 2 年（６）定員： 2 名（収容定員 4 名: 男⼥共学）（７）設置場所： 佐賀県神埼市神埼町尾崎 4490-9（⻄九州⼤学神埼キャンパス内）（８）学⽣納付⾦： ⼊学料 200,000 円、授業料 610,000 円（９）社会⼈学⽣への配慮： 平⽇夜間と⼟⽇の受講のみでほとんどの単位が取得可能（10）競合校： 福岡⼤学⼤学院スポーツ健康科学研究科スポーツ健康科学専攻
九州共⽴⼤学⼤学院スポーツ学研究科スポーツ学専攻

学生確保（資料）-23

２．アンケート調査項⽬
ア．対象：⻄九州⼤学健康福祉学部スポーツ健康福祉学科卒業⽣の就職先企業・団体

本専攻に関する下記の質問事項等について、該当する選択肢をお選びください。
問 1. 貴社・貴施設の業種についてお伺いします。
1. スポーツ関連

2. 健康フィットネス関連

3. 教育関連

4. ⾃治体関連

5. 医療・福祉関連

6. 社会教育・⽣涯学習関連

7. その他
問 2. ⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）に対して、どの程度興味や関⼼をお持ちいただけますか。
1. ⼤いに興味・関⼼がある

2. 少し興味・関⼼がある

3. あまり興味・関⼼がない

4. 全く興味・関⼼がない

問 3. ⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）修了⽣の採⽤について、どのようにお考えですか。
1. 採⽤対象になる

2. おそらく採⽤対象になる

3. 採⽤対象として検討してもよい 4. あまり採⽤対象にはならない
5. 採⽤対象にはならない

6. まだわからない

問 4. 「⻄九州⼤学⼤学院⽣活⽀援科学研究科スポーツ科学専攻修⼠課程（仮称）」について、ご意⾒・ご要望等がございましたらご記⼊ください。
アンケート調査は以上です。ご協⼒いただきありがとうございました。

学生確保（資料）-24