LICEUL CU PROGRAM SPORTIV „CETATE”
L.P.S.
DEVA, Str. Axente Sever, nr. 3, jud. Hunedoara
Tel. 0254/217015; Fax 0254/235520
C.E.A.C.
e-mail:sportiv@lpscetatedeva.ro
CETATE
web: www.lpscetatedeva.ro

Nr. 8609/05.09.2022

REGULAMENTUL
DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE
A COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREACALITĂŢIICAPITOLUL I - Dispoziţii generale
Art. 1. Definiţie
Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) este un organism de asigurareinternă a calităţii educaţiei ce activează în cadrul Liceului cu Program Sportiv “CETATE” Deva.
Prezentul regulament s-a elaborat în temeiul prevederilor din Ordonanța de urgență a
Guvernului nr. 75 din 12 iulie 2005 privind asigurarea calității educației, Hotărârea nr. 155/2022
privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare al Agenţiei Române de Asigurare a
Calităţii în Învăţământul Preuniversitar, Legea nr. 87 din 13 aprilie 2006, Ordin nr. 4889/2006
privind generalizarea instrumentelor de asigurare a calității în IPT, Hotărârea nr. 994/2020 privind
aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și deevaluare externă periodică în învățământul preuniversitar / evaluare periodică, Hotărârea nr.
993/2020 privind aprobarea Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării,acreditării și evaluării periodice a organizațiilor furnizoare de educație, Ghidul Comisiei pentru
Evaluarea şi Asigurarea Calității în unitățile de învățământ preuniversitar conceput şi distribuit de
ARACIP fiecărei unități școlare.
Art. 2. Obiectivele urmărite de Comisie sunt acelea legate de realizarea evaluării interne a calităţii
serviciilor educaţionale oferite de Liceului cu Program Sportiv “CETATE” Deva, cu scopul de: a cuantifica capacitatea fiecărei structuri furnizoare de educaţie de a satisface aşteptările
beneficiarilor şi standardele de calitate, prin activităţi de evaluare; a contribui la dezvoltarea unei culturi instituţionale a calităţii în învăţământul preuniversitar; a îmbunătăţi calitatea întregii activităţi din şcoală; a asigura informarea şi evaluarea gradului de satisfacţie a tuturor factorilor implicaţi în
procesul de învăţământ (elevi, părinţi, cadre didactice, personal didactic-auxiliar, comunitate locală
etc.);
 a revizui şi optimiza politicile şi strategiile educaţionale la nivelul instituţiei de învăţământ.
Art.3. (1) Misiunea
Misiunea CEAC constă în asigurarea calităţii în educaţie printr-un ansamblu de acţiuni dedezvoltare a capacitaţii instituţionale de elaborare, planificare şi implementare de curricule , înscopul îndeplinirii standardelor de calitate şi adaptare permanentă la cerinţele beneficiarilor direcţi,a pieţii muncii locale şi regionale, în corelare cu obiectivele Strategiei naţionale şi a standardelor dereferinţă.
Finalitatea acestui deziderat se va realiza parcurgând următorii paşi: Planificarea şi monitorizarea rezultatelor scontate ale procesului de învăţare de către cadrele2

didactice, elevi, părinţi, parteneri; Evaluarea internă a rezultatelor (autoevaluarea) la fiecare început de an şcolar şi pe parcursul
acestuia, prin aplicarea de teste, chestionare, activităţi demonstrative prin care elevii să poată
demonstra nivelul competenţelor dobândite; Aplicarea măsurilor remediale – dacă este cazul, prin revizuirea documentelor de proiectare,adaptarea acestora la condițiile specifice, astfel încât procesul remedial să aibă eficienţa maximă.
Art. 3 (2) În temeiul Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 75 / 2005 privind asigurarea calității
educației, înțelegem:a) Educația se referă la programele şi activitățile de formare academică sau profesională inițială şi
continuă;b) Organizația furnizoare de educație este o instituție de învățământ, o organizație
nonguvernamentală sau o societate comercială care, potrivit statutului, desfășoară activități sau
programe legal autorizate de formare inițială sau continuă;c) Programele de studii concretizează oferta educațională a unei organizații furnizoare de educație;d) Beneficiarii direcți ai educației sunt elevii, precum şi persoanele adulte cuprinse într-o formă deeducație;e) Beneficiarii indirecți ai educației sunt angajatorii, angajații, familiile beneficiarilor direcți, într-un
sens larg, întreaga societate;f) Cadrul național al calificărilor cuprinde în mod progresiv şi corelat gradele, diplomele sau
certificatele de studiu care atestă nivelurile distincte de calificare, exprimate în termenii rezultatelorîn învățare. Cadrul național al calificărilor este comparabil şi compatibil cu cel european
corespunzător.
g) ARACIP reprezintă Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar;h) Calitatea educației este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului
acestuia, prin care sunt satisfăcute aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate;i) Evaluarea calității educației constă în examinarea multicriterială a măsurii în care o organizație
furnizoare de educație şi programul acesteia îndeplinesc standardele şi standardele de referință.
Atunci când evaluarea calității este efectuată de însăși organizația furnizoare de educație, aceasta ia
forma evaluării interne. Atunci când evaluarea calității este efectuată de o agenție națională sau
internațională specializată, aceasta ia forma evaluării externe.
j) Asigurarea calității educației este realizată printr-un ansamblu de acțiuni de dezvoltare acapacității instituționale de elaborare, planificare şi implementare de programe de studiu, prin carese formează încrederea beneficiarilor că organizația furnizoare de educație satisface standardele decalitate. Asigurarea calității exprimă capacitatea unei organizații furnizoare de a oferi programe de3

educație, în conformitate cu standardele anunțate. Ea este astfel promovată încât să conducă laîmbunătățirea continuă a calității educației.
k) Controlul calității educației în instituțiile de învățământ profesional, liceal şi postliceal presupune
activități şi tehnici cu caracter operațional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecție desemnată
pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
l) Îmbunătățirea calității educației presupune evaluare, analiză şi acțiune corectivă, continuă dinpartea organizației furnizoare de educație, bazată pe selectarea şi adoptarea celor mai potrivite
proceduri, precum şi pe alegerea şi aplicarea celor mai relevante standarde de referință;m) Criteriul se referă la un aspect fundamental de organizare şi funcționare a unei organizații
furnizoare de educație;n) Standardul reprezintă descrierea cerințelor formulate în termeni de reguli sau rezultate, caredefinesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activități în educație;o) Standardul de referință reprezintă descrierea cerințelor care definesc un nivel optimal de realizare
a unei activități de către o organizație furnizoare de educație, pe baza bunelor practici existente la
nivel național, european sau mondial;p) Indicatorul de performanță reprezintă un instrument de măsurare a gradului de realizare a unei
activități desfășurate de o organizație furnizoare de educație prin raportare la standarde, respectiv lastandarde de referință;q) Calificarea este rezultatul învățării obținut prin parcurgerea şi finalizarea unui program de studii
profesionale.

Art. 4
Calitatea educației reprezintă o prioritate permanentă pentru Liceul cu Program Sportiv ”CETATE”
Deva, precum şi pentru angajații acesteia, întrucât calitatea este un criteriu fundamental de finanțare
din surse publice a educației.
Art. 5. Rolul CEAC
 Coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii,aprobate de conducerea Liceului cu Program Sportiv ”CETATE” Deva conform domeniilor şi
criteriilor prevăzute de lege;
 Elaborează anual Raportul de evaluare internă, privind calitatea educaţiei la Liceul cu
Program Sportiv ”CETATE” Deva, raport ce urmează a fi adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor
prin afişare sau prin publicare pe site-ul web: www.cnscetatedeva.ro şi www.ceac.wordpress.com.; Completează platforma https// calitate.aracip.eu
 Formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei; Realizează evaluarea internă, multicriterială, a instituţiei de învăţământ, a măsurii în care4

aceasta şi programul său îndeplinesc standardele de calitate; Implementează sistemul de management al calităţii în şcoală ; Realizează planul operaţional pentru 1 an;
Art.6. Responsabilitatea
CEAC stabileşte politici, acţiuni şi mecanisme instituţionale şi procedurale în direcţia
dezvoltării capacităţii de elaborare, planificare şi implementare a programelor de studiu, menite să
satisfacă aşteptările beneficiarilor.

CAPITOLUL II - Structura organizatorică pentru evaluarea şi asigurarea
calității la nivelul unității
Art.7. Componenţa C.E.A.C(1) Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii din cadrul Liceului cu Program Sportiv”CETATE” Deva este alcătuită din 5 membri;(2) Conducerea operativă a Comisiei este asigurată de către directorul unității de învățământ.
(3) Membrii comisiei nu pot îndeplini funcţii de conducere în instituţia de învăţământ, cu
excepţia persoanei care asigură conducerea ei operativă.
(4) Componenţa Comisiei cuprinde:- prof. Chitaru Carmen- responsabil- prof. Marița Deliana- reprezentant învățământ gimnazial, secretar- prof. Czako Cristina- reprezentant învățământ liceal- prof. Mihalache Ramona- reprezentant învățământ preșcolar, sindicat- prof. Cosma Liliana- reprezentant învățământ integrat şi vocaţional sportiv,- doamna Lăsconi Aurica- reprezentant al Consiliul Local- doamna Gârbovan Camelia- reprezentant părinți

- Cadar Larisa Alina- reprezentant eleviArt. 8. Selecţia reprezentanţilor CEAC
Reprezentanţii cadrelor didactice vor fi aleşi în cadrul Consiliului profesoral după următoarea
procedură: Întrunirea şedinţei Consiliului profesoral ce are drept scop alegerea membrilor comisiei; Prezentarea de propuneri în acest scop şi argumentarea susţinerii lor;
 Votarea propunerilor în Consiliul profesoral prin vot secret; Criteriul de selecţie îl reprezintă numărul cel mai mare de voturi.
Ceilalţi reprezentanţi vor fi nominalizaţi de către structurile respective.
5După finalizarea alegerilor, membrii CEAC vor fi aprobaţi de către consiliul de administraţie alunității de învățământ.
Art. 9. Durata mandatelor membrilor CEAC
Durata mandatului CEAC este de 2 ani, dar, componenţa poate fi modificată, anual, dacăeste necesar.
Încetarea calităţii de membru în CEAC se poate realiza în următoarele condiţii: la cerere; în urma retragerii votului de încredere acordat de către Consiliul profesoral; în cazul neîndeplinirii sarcinilor asumate; dacă se află în imposibilitatea de a-şi îndeplini atribuţiile, din diverse motive, pe o perioadă
mai mare de 90 de zile;
 la săvârşirea oricăror fapte de natură să atragă răspunderea disciplinară sau penală, cu
repercursiuni asupra prestigiului unităţii de învăţământ, ISJ Hunedoara, Ministerului Educației
şi/sau ARACIP, după caz; în cazul în care mandatul încetează mai devreme de 2 ani se aleg sau se nominalizează alţireprezentanţi după aceeaşi procedură;Art. 10. Derularea activităţii comisiei
Comisia se întruneşte în şedinţă lunar, conform graficului, respectiv în şedinţă extraordinară, ori decâte ori este cazul.
Art.11. În îndeplinirea atribuţiilor sale, C.E.A.C. adoptă hotărâri prin votul a cel puţin două treimi
din numărul membrilor prezenţi. Hotărârile se fac publice.
Art. 12.
În cazul schimbării prevederilor legislației în vigoare, Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea
Calității este obligată să se dizolve sau să-şi modifice componența sau să se adapteze noilor cerințe.
Art. 13.
Conducătorul organizației este direct responsabil de calitatea educației furnizate.
Art. 14.
Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calității este un organism colectiv de lucru care identifică,analizează şi propune soluții şi decizii care privesc implementarea Sistemului de Management al
Calității la nivelul Liceului cu Program Sportiv ”CETATE” Deva. Ea constituie o structură

6

funcțională suport la nivel de unitate şcolară, asamblând resursele umane necesare proiectării,implementării şi susținerii Sistemului de Management al Calității.

Capitolul al III LEA – Funcționarea comisieiArt. 15 - Comisia funcţionează urmărind următoarea procedură: Activităţii specifice C.E.A.C. i se va aloca, în unitatea de învăţământ, un spaţiu destinat cf.
Legii 87/2006 şi va funcţiona în acest spaţiu special amenajat;
 Comisia se întruneşte în şedinţă lunar, conform graficului, respectiv în şedinţă extraordinară,ori de câte ori este cazul;
 Comisia desfăşoară activităţi de colaborare şi cooperare cu directorul unităţii şcolare şi cu
Consiliul de Administraţie al acesteia;
 Comisia foloseşte echipamentele existente puse la dispoziţie în spaţiul alocat;
 Membrii CEAC au acces la documentele şcolii şi la baza de date a acesteia;
 Comisia realizează activitatea de evaluare a calităţii procesului educativ în unitatea şcolară
(şi toate activităţile specifice ce derivă din aceasta).

CAPITOLUL IV - OBIECTIVELE C.E.A.C.
Art. 16(1) Obiectivul major al conducerii în domeniul calității îl constituie conceperea şi implementarea
unui sistem de management al calității eficient, bazat pe o structură organizatorică şi adocumentației corespunzătoare, care să permită monitorizarea - evaluarea, intervenția corectivă –preventivă şi îmbunătățirea continuă a calității.
(2) În cadrul proceselor de prestare a serviciilor educaționale, se promovează următoarele principii
de bază ale managementului calității, în acord cu tendințele actuale la nivel european şiinternațional:a) Focalizarea către beneficiarii educației şi celelalte părți interesate: unitatea trebuie să identificecerințele prezente şi viitoare ale beneficiarilor săi şi ale celorlalte părți interesate de serviciile pe
care le oferă, asigurând satisfacerea lor integrală.
b) Leadership, care presupune: stabilirea unei viziuni clare privind viitorul unității; atitudine
proactivă şi exemplu personal; înțelegerea schimbărilor intervenite în mediul extern şi răspuns laaceste schimbări; asigurarea unui climat de încredere între membrii comunității; încurajarea şirecunoaşterea contribuției fiecărei persoane; promovarea unei comunicări deschise şi oneste.
7c) Implicarea personalului, care presupune: punerea în valoare a competențelor, cunoştințelor şi
experienței în relația cu clienții şi cu celelalte părți interesate; împărtăşirea cunoştințelor şi aexperienței în cadrul colectivelor fiecărei entități funcționale; asumarea răspunderii pentru
rezolvarea problemelor; implicare activă în identificarea oportunităților de îmbunătățire; dezvoltarea
unui spirit creativ în definirea viitoarelor obiective ale unității.
d) Abordarea procesuală a tuturor activităților, prin: identificarea şi evaluarea datelor de intrare şi deieşire ale tuturor activităților; identificarea interfețelor activităților cu entitățile funcționale;evaluarea riscurilor posibile, a consecințelor şi impactului activităților asupra clienților şi celorlaltepărți interesate cu privire la activitățile respective; stabilirea clară a responsabilităților şi autorității
privind managementul proceselor.
e) Abordarea sistemică la nivelul conducerii, prin: integrarea proceselor care intervin în relația cu
clienții si cu celelalte părți interesate, cu cele corespunzătoare activităților din interiorul unității
(începând cu definirea cerințelor referitoare la conducere, identificarea şi asigurarea resurselor
necesare, desfăşurarea proceselor, până la evaluarea şi analiza rezultatelor).
f) Îmbunătățirea continuă a calității serviciilor educaționale, prin: îmbunătățirea continuă a calității
tuturor proceselor; evaluarea periodică a criteriilor de evaluare stabilite, pentru a identifica zonele în
care trebuie făcute îmbunătățiri; îmbunătățirea continuă a eficacității şi eficienței tuturor proceselorunității; promovarea activităților bazate pe prevenire; recunoaşterea contribuției fiecărui membru alunității în ceea ce priveşte îmbunătățirea continuă a proceselor.
g) Argumentarea cu date a deciziilor conducerii, prin: asigurarea unui sistem performant decolectare a datelor şi informațiilor considerate relevante pentru obiectivele stabilite; luarea măsurilor
necesare pentru ca datele şi informațiile să fie suficient de clare, disponibile şi accesibile; analiza
datelor şi informațiilor utilizând metode corespunzătoare.

Art. 17(1) În vederea implementării sistemului de asigurare a calității în cadrul unității noastre, Comisia
pentru Evaluarea şi Asigurarea Calității are următoarele obiective:a) elaborarea conceptuală a sistemului de asigurare a calității în sensul definirii structurii luiorganizatorice şi funcționale, precum şi a modului de integrare a acestuia în managementul
strategic;b) implementarea unui sistem de evaluare internă a calității proceselor didactice şi de evaluare
externă, în vederea certificării conformității acestor procese cu standardele naționale, europene şi cu
cele internaționale aplicabile;c) stabilirea pachetului de măsuri necesare pentru implementarea şi consolidarea culturii calității;d) definirea cerințelor calitative care vor fi stipulate în planul de calitate;e) diseminarea informațiilor cu privire la cultura calității;8f) inițierea analizelor şi evaluărilor pe baza criteriilor şi indicatorilor de calitate recomandați;g) asigurarea monitorizării feed-back-ului din partea elevilor;h) asigurarea monitorizării feed-back-ului din partea angajaților;i) analiza rezistențelor obiective şi subiective care pot fi generate de implementarea Sistemului deManagement al Calității şi propunerea de soluții privind depăşirea acestora;j) evaluarea procesului de implementare a managementului calității şi propunerea de soluții
corective, dacă acestea sunt necesare;k) elaborarea strategiilor de audit intern şi extern (din comunitate);l) asigurarea transparenței necesare în ceea ce priveşte modul de utilizare de către unitate aresurselor financiare alocate de la buget şi a celor proprii, pentru realizarea obiectivelor sale privind
serviciile educaționale şi cele de cercetare;n) centrarea pe rezultatele învățării, rezultate exprimate în termeni de cunoştințe, competențe
profesionale, valori si atitudini, care se obțin prin parcurgerea unui nivel de învățământ, respectiv a
unui program de studiu.
(2) Sistemul de asigurare a calității se referă la următoarele domenii:A) Capacitatea instituţională, care rezultă din organizarea internă şi infrastructura disponibilă,definită prin următoarele criterii:a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale;b) baza materială și optimizarea utilizării bazei materiale;c) resursele umane și capacitatea instituției de atragere a resurselor umane externe instituției și dinafara țării, în condițiile legii.
B) Eficacitatea educaţională, definită ca valoare adăugată şi valoare creată de furnizorul deeducaţie, cu următoarele criterii:a) conţinutul programelor de studiu care defineşte oferta educaţională a furnizorului de educaţie,curriculumul naţional;b) rezultatele învăţării, cu evaluarea rezultatelor şcolare şi a activităţilor extracurriculare;c) angajabilitatea;d) activitatea financiară a Liceului cu Program Sportiv ”CETATE” Deva.
C) Managementul calităţii, care se concretizează prin următoarele criterii:a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii prin autoevaluare instituţională, implementarea
managementului calităţii la nivelul organizaţiei, revizuirea periodică a ofertei educaţionale a unității
şi optimizarea procedurilor de evaluare a învăţării;b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor de studiu
concretizate în oferta educaţională a unității şi Proiectul de Dezvoltare Instituţională a Liceului cu
Program Sportiv ”CETATE” Deva;9c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării inclusiv de către elevi;d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral;e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării;f) baza de date actualizată sistematic referitoare la asigurarea internă a calităţii, ca interfaţă a unității
școlare cu beneficiarii direcţi şi cu cei indirecţi prin care este făcută vizibilă întreaga activitate aliceuluig) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz,certificatele, diplomele şi calificările oferite;h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii, prin care este vizată
direct activitatea C.E.A.C. în evaluarea internă.
i) acuratețea raportărilor prevăzute de legislația în vigoare

CAPITOLUL V- Metodologia asigurării calității
Art. 18
În cadrul Liceului cu Program Sportiv ”CETATE” Deva, calitatea serviciilor educaționale este
asigurată prin:a) Planificarea activităților de prestare a serviciilor educaționale;b) Monitorizarea proceselor didactice;c) Evaluarea internă a rezultatelor proceselor didactice;d) Evaluarea externă a rezultatelor proceselor didactice;e) Îmbunătățirea continuă a rezultatelor în educație oferite de către unitatea de învățământ.

Art. 19(1) Metodologia asigurării calității în educație se bazează pe relațiile ce se stabilesc între
următoarele componente:a) criterii;b) standarde şi standarde de referință;c) indicatori de performanță;d) calificări.
(2) Evaluarea, monitorizarea şi îmbunătățirea rezultatelor proceselor didactice în cadrul Liceului cu
Program Sportiv ”CETATE” Deva se realizează, potrivit documentației sistemului de management
al calității adoptate, astfel:a) evaluarea satisfacției clienților şi a celorlalte părți interesate de serviciile educaționale oferite deunitate;b) auditul intern al sistemului de management al calității;10c) monitorizarea şi evaluarea proceselor didactice;d) ținerea sub control a neconformităților;e) acțiuni corective şi preventive.

CAPITOLUL VI - Atribuțiile C.E.A.C. şi ale membrilor săi
Art. 20
Atribuțiile comisiei pentru evaluarea si asigurarea calității sunt:a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităților de evaluare şi asigurare a calității,aprobate de conducerea unității şcolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislația în
vigoare, în mod periodic sau când apare o necesitate specifică sau nouă;b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educației în unitatea şcolară
respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi calitateaînvățământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunoştința tuturor beneficiarilor, prinafişare sau publicare şi este pus la dispoziția evaluatorului extern;c) elaborează propuneri de îmbunătățire a calității educației;d) cooperează cu agenția română specializată pentru asigurarea calității, cu alte agenții şi organismeabilitate sau instituții similare din țară ori din străinătate, potrivit legii.
Art. 21(1) Coordonatorul C.E.A.C. asigură conducerea executivă a comisiei, conducerea operativă fiind
realizată de directorul Liceului cu Program Sportiv ”CETATE” Deva.
(2) În îndeplinirea atribuțiilor sale, coordonatorul emite hotărâri, note de sarcini, semnează
documentele, adresele, comunicările care urmăresc îndeplinirea sarcinilor de asigurare a calității.

Art. 22
Coordonatorul CEAC are următoarele atribuții principale:a) reprezintă CEAC în raporturile cu conducerea unității, Inspectoratului Școlar, Ministerul
Educatiei, A.R.A.C.I.P., cu celelalte autorități publice, cu persoanele fizice sau juridice din țară şi
din străinătate, cu orice instituție, organism etc. interesat de domeniul de activitate al comisiei cu
respectarea prevederilor legale în acest sens;b) numeşte secretarul comisiei, în condițiile prezentului regulament;c) stabileşte atribuțiile membrilor comisiei;d) elaborează graficul anual de efectuare a monitorizărilor şi a evaluării;e) realizează informări privind monitorizarea, consilierea şi îndrumarea unității de învățământ
preuniversitar;11f) informează conducerea unității, Inspectoratului Școlar, Ministerul Educatiei, A.R.A.C.I.P. privind
monitorizările efectuate la nivelul unității de învățământ preuniversitar, pe baza standardelor,standardelor de referință, precum şi a standardelor proprii, specifice Liceului cu Program Sportiv”CETATE” Deva şi propune măsuri de ameliorare;g) aprobă evaluarea anuală a performanțelor profesionale ale personalului din cadrul comisiei,
propunând modificările legale;i) îndeplineşte orice alte atribuții stabilite în sarcina sa de către Inspectoratului Școlar, Ministerului
Educației, A.R.A.C.I.P.
Art. 23
Secretarul C.E.A.C. are următoarele atribuții principale:a) asigură informarea membrilor comisiei despre tematica şedințelor de lucru;b) rezolvă problemele operative ce intervin în activitatea comisiei;c) asigură armonizarea grupurilor de lucru ale Comisiei de Evaluare şiAsigurarea Calității.

Art. 24(1) Membrii Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calității îşi desfăşoară activitatea conform
atribuțiilor din fişa postului, având următoarele atribuții:a) elaborează politici şi proceduri pentru fiecare domeniu al activității desfășurateb) revizuiesc şi optimizează politicile şi procedurile elaborate;c) elaborează fişe şi instrumente de autoevaluare;d) reactualizează baza de date referitoare la asigurarea internă a calității;e) întocmesc rapoarte şi note de constatare şi propun măsuri corective şi preventive;f) participă la întocmirea documentelor de proiectare la nivelul comisiei;g) colectează dovezi pentru întocmirea raportului de autoevaluare.
(2) Reprezentantul părinţilor asigură consultarea beneficiarilor educaţiei în ceea ce priveşte
satisfacţia lor faţă de serviciile educaţionale oferite de Liceul cu Program Sportiv ”CETATE” Deva
şi are următoarele atribuţii: Asigură relația dintre unitate şi Consiliul Reprezentativ al Părinților.
 Asigură colaborarea unității cu comunitatea.
 Participă la colectarea dovezilor necesare demonstrării îndeplinirii descriptorilor deperformanţă pentru principiile calităţii şi la întocmirea portofoliului de evaluare a unităţii şcolare.
(3) Reprezentantul autorităţilor locale are următoarele atribuţii: Menţine legătura între Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii şi Consiliul Local Deva;
 Sprijină comisia în îndeplinirea scopurilor şi obiectivelor propuse pentru îmbunătăţirea
calităţii în procesul de învăţământ;12

(4) Reprezentantul elevilor are următoarele atribuţii: Menţine legătura între colectivele de elevi şi CEAC;
 Participă la şedinţele comisiei
 Sprijină comisia în îndeplinirea scopurilor şi obiectivelor propuse pentru îmbunătăţirea
calităţii în procesul de învăţământ; Participă la colectarea dovezilor necesare demonstrării îndeplinirii descriptorilor deperformanţă pentru principiile calităţii şi la întocmirea portofoliului de evaluare a unităţii şcolare;

CAPITOLUL AL VI LEA – Dispoziții finale
Art. 25(1) În funcție de activitățile derulate, în cadrul C.E.A.C. se pot constitui subcomisii de lucru
speciale, în care pot fi incluse şi persoane ce nu sunt membre ale C.E.A.C.; subcomisia estemonitorizată de către director, directorul-adjunct sau coordonatorul C.E.A.C.
(2) Programul, procedurile şi instrumentele de lucru vor fi stabilite în prima şedință şi vor supuseaprobării directorului, directorului-adjunct sau coordonatorul C.E.A.C., după caz.

Art. 26
Orice control sau evaluare externă a calității, din partea Inspectoratului Școlar, Ministerului
Educației, A.R.A.C.I.P. se va baza pe analiza raportului de evaluare internă a activității din unitateaşcolară.

Art. 27
Documentele Sistemului de Management al Calității sunt gestionate de Comisia de Evaluare şi
Asigurare a Calității fiind compuse din:a) Regulament privind funcționarea Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calității;b) Strategia de evaluare internă a calității;c) Proceduri (manualul calității şi ghidul);d) Lista membrilor Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calității;Art. 28(1) Regulamentul de Organizare şi Funcționare a Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calității
şi modificările lui se aprobă de Consiliul de Administrație prin vot deschis, cu majoritate simplă.
(2) Prezentul Regulament de Organizare şi Funcționare a CEAC intră în vigoare din momentul
adoptării acestuia în cadrul Consiliului de Administrație.
13

(3) Din momentul aprobării prezentului Regulament, se abrogă vechiul Regulament CEAC,
aplicarea prezentului devenind obligatorie.
(4) Coordonatorul CEAC are obligația de a aduce la cunoştința tuturor părților interesate
prevederile prezentului regulament şi obligativitatea respectării acestuia.
Art.29. Prezentul regulament de organizare şi funcţionare poate fi modificat, completat şi/sauîmbunătăţit în funcţie de necesităţile ivite pe parcursul activităţii, cu aprobarea Consiliului deAdministraţie al şcolii.
Art.30. Regulamentul va fi adus la cunoştinţa membrilor comisiei, cadrelor didactice, elevilor,părinţilor, autorităţilor locale, comunităţii şi va fi afişat în loc vizibil.

Responsabil,Prof. Chitaru Carmen

14