児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表: 令和 6年

３月 15日チェック項目1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

2 職員の配置数は適切である
環体

はいいいえ

3

制た環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情〇います。
ロッカーや下駄箱は、お事業所内はバリアフリーとなっていま

子さまの手が届く高さにす。

個別のマーク、絵カード〇など視覚的補助を取り入れています。
おもちゃや教材は外から見えないケースを使用し4 になっている。また、子ども達の活動に合わ〇

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているます。

を行い、目標設定と振り返りを共有しています。

〇

等を把握し、業務改善につなげている

昨年度の評価をもとに、清掃のチェックと徹底。

職員間で共有、改善点の支援内容の共有。

話し合いを行っています。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報

目に見えない箇所の点検も行っていきの清掃で清潔感のある環ます。
2週間に1度ミーティング〇

6 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向

7

1日2回の清掃を徹底していきます。

ものは常に消毒し、毎日室内喚起を徹底しており保護者等向け評価表により、保護者等に対して事まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果収納しています。
職員やお子さまが触れる境になっています。

せた空間となっている職員間で共有し、継続す評価表の結果は、輝HIKARIのホームる点、改善する点を検討ページで公開いたします。

しています。

〇やホームページ等で公開している

改善

89

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

現在は実施しておりませんが、今後必〇善につなげている〇

要に応じて導入を検討していきます。
定期的に事業所内研修を定期的に施設内研修を行っています。

行っています。

全ての職員に研修に参加する機会を設埼玉県や志木市の研修にけていきます。

参加し、内容を職員間で共有しています。
講師の先生をお招きした、法人の研修にも参加しています。
面談を通してアセスメンアセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児〇支

11

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している〇

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド

提ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」

供から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

際して事業所のアセスメき取りを行っています。
課題内容や指導方法についてミーティングを行い、職員間で対応の仕方や支援目標を統一するよの「発達支援（本人支援及び移行支援）」、12 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容していませんが、利用にントシートを使っての聞援のを分析した上で集団生活おります。
標準化されたものは使用

適なトを取り、ニーズと課題に沿った計画を作成して童発達支援計画を作成している
切

改善内容又は改善目標設定しています。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

務課題や改善すべき点を踏まえたす。
国の人員基準を満たして〇備業工夫している点
スペースを確保していま報伝達等への配慮が適切になされている

整

児童発達支援CoCoRearはぐ

法定人員を守り、適切な生活空間は、本人にわかりやすく構造化され境・事業所名〇

うにしています。
日々のプログラムは複数の職員が立案し、児童の特性や目標に合わせた支援計画に沿ってどんな活動を行っていくか、明確な内容を設定していますチェック項目はいいいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

職員間で情報共有し、モ

13

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

ニタリング後はミーティ〇

ングで評価を行うなど、個別支援計画に沿った支援を行っています。
1週間単位で、スタッフ間14 活動プログラムの立案をチームで行っている〇でプログラムを立案しています。
各リーダーがねらいを定めてプログラムを作成し15活動プログラムが固定化しないよう工夫しているています。

〇

戸外活動の他に、机上プログラム、運動プログラ
ムを立案し、年間カリキュラムを立てて取り組んでいます。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動16 を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成

〇

している

年⾧児に向けて、個別課題の内容を充別に対応できるよう支援実させていきます。

計画を作成しています。
年⾧児に向けて個別課題を取り入れています。
毎日朝礼を行い、支援内支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ17 の日行われる支援の内容や役割分担について集団生活を送る中で、個〇確認している容や役割分担などを共有しています。
振り返りを行いながら、活動記録を作成し、共有

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、18 その日行われた支援の振り返りを行い､気付〇いた点等を共有している

19

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているしています。改善する方法についての確認も行っています。
支援計画に沿った支援内〇

容を職員間で共有しながら活動記録として記録しています。
2週間に1度のミーティン

20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

グ内でモニタリングを実〇施し、必要に応じて計画の見直しを行っております。
職員間でお子さまの情報

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議
21 にその子どもの状況に精通した最もふさわし

〇

係

22

機
関や
保

23

〇

援センターと連携を取っています。
減殺該当者はいません。のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害と携関係各所、各市の発達支の関係機関と連携した支援を行っている者

連

関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害護の母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や管理責任者が参加しています。

い者が参画している関を共有し、児童発達支援

24のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

現在該当者はいません。

チェック項目はいいいえ25

支援内容等の情報共有と相互理解を図っていす。必要に応じて行動観〇察としての訪問も行っています。
各関係機関の来訪、関係今後必要に応じて、小学校や特別支援機関の来所、電話連絡な学校とも連携を取り、情報を共有する

どで情報共有を行っていことで、スムーズな移行を図っていき互理解を図っているます。

ます。

他の児童発達支援センターや児童発達支援事

発達障害支援専門研修を発達障害者支援センターの研修等、案受講し、学んだことを共内があった際には積極的に参加してい有しています。

きます。

移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関〇〇と連携し、助言や研修を受けている

29

改善内容又は改善目標相互理解を図っていまる28

課題や改善すべき点を踏まえた支援内容の情報共有と、移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、工夫している点

幼稚園や保育園等の活動に参加できる保育所や認定こども園、幼稚園等との交流〇

や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している〇機会を検討していきます。
法人理事が参加しています。
送迎時に保護者の方とその日の活動の様子、でき日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、30 子どもの発達の状況や課題について共通理解〇

庭での様子も伺うように保護者の対応力の向上を図る観点から、保護保護者会、ペアレントト

今後も定期的に保護者会やペアレントレーニング講習会、共にプログラム、ペアレントトレーニング実施し、多くの参加を頂の開催を検討していきます。

しています。

〇

ト･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

いております。
契約時に重要事項説明〇計画」を示しながら支援内容の説明を行い、説明を行っています。

別支援内容を支援計画にの提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援書、利用契約書を通してガイドラインに沿った個

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援33

えしています。またご家を持っている

31 者に対して家族支援プログラム（ペアレン

32

たことなどについてお伝表記しています。今後も〇保護者様にご理解いただけるよう、丁寧な説明を心がけていきます。

保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

必要に応じて面談を設定しています。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対34 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を

〇

きます。

保者へ父母の会の活動を支援したり、保護者会等を35 開催する等により、保護者同士の連携を支援

説
責任等

〇

土曜開所日を設定し、保今後も保護者会や参観日など、内容の護者の方が参加できる機充実を図り、職員と保護者、また保護会を設けています。

者様同士のつながりを支援していける

しているの明た際には、適切な助言ができるよう取り組んでい行っている
護保護者様から相談を受けよう努めます。
相談があった場合、電話子どもや保護者からの相談や申入れについ36て、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場や面談にて迅速、適切に〇対応するよう努めていきます。

合に迅速かつ適切に対応している
月に1回、活動概要や行事予定をお知らせするおた

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している〇よりを配布しています。
また、週1回ブログにて活動内容を掲載しています。

チェック項目はいいいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

個人情報はすべて書庫で38 個人情報の取扱いに十分注意している

所管し、厳重に取り扱っ〇ています。
児童や保護者様に対し39

40

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

非

開かれた事業運営を図っている者に周知するとともに、発生を想定した訓練室内に掲示して常に確認〇

ニュアルや感染対策マます。
月に1回様々な状況を想定 今後も消防署による訓練の実施を検討

等
対できるようにし、防犯マニュアル等を設定してい時のて対応していきます。
緊急時対応マニュアルをを実施している

常

現在は行えていませんが、必要に応じ〇緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感41

意思疎通や情報伝達が行えるよう努めています。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護て、個別に合った方法で〇

42

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている〇

応した避難訓練を実施してしていきます。

います。
消防署による消火訓練も年1回行っています。

43

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している契約時にシートに記入、〇提出していただき、職員間で共有しています。
契約時に保護者様から確44

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている認を行っております。必〇要に応じて医師の指示に基づいて対応を行います。
危険な事例があった場合

45

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ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行う

47

〇

〇

は、ミーティングを行い、職員間で共有し記録として残しています。
市内の虐待研修に参加し必要な研修に参加し、虐待防止などのています。

知識を深め、適切に対応できるよう努めます。

現在該当者はいません。

かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○この「児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。