令和６年３月１４日
保護者の皆様へ
地域の皆様へ高槻市立安岡寺小学校
校 長 大 野 圭 司「学校評価」の報告について早春の候、保護者の皆様におかれましては、ますますご健勝のこととお慶び申し上げます。
平素は、本校の教育活動にご理解とご協力を賜りありがとうございます。
さて、昨年末実施の「学校教育自己診断アンケート」結果を踏まえ、今年度の教育活動をふり返り、学校としての自己評価（学校評価）をまとめましたので、お知らせいたします。学校評議員の皆様からいただいたご意見も参考にしながら、次年度も取組を進めてまいりますので、ご協力をお願いいたします。

１．学校教育目標について【学校目標】「自ら学び 心豊かで たくましく 主体的に生きる 子どもの育成」【キャッチコピー】「つながる心 輝く笑顔 未来へ進め 安岡寺小」【めざす子ども像】
・命を大切にする子（生命）・進んで学習に取り組む子（学力）・友だちを思いやる子（友愛）・明るく元気な子（健康） ・決まりを守り がんばる子（生活）２．学校評価について
児童や保護者を対象として実施した「学校教育自己診断（アンケート）」の集計結果及び分析を参考に学校評価（自己評価）としてまとめています。
※アンケート結果を数値にして掲載しています。各項目の％は、「とてもそう思う」「そう思う」とお答えいただいたものを肯定的評価ととらえ、項目ごとに百分率で表しています。

（１）安全で安心して学べる学校づくり■具体的の取組・児童の安全確保

・各避難訓練・学校におけるいじめ防止対策

・定期的な安全点検

・防災教育の実施

・自他の生命尊重基盤とし、安全な生活を送る基礎を培うような安全教育の実施■自己評価と今後の取組
児童のアンケートより・学校生活が楽しい％
9６.０

保護者のアンケートより
・子どもは学校生活が楽しいと感じている％
9４.８

・クラスが居心地よく、楽しい

9２.４

・子どもは、クラスが居心地よく、楽しいと感じている

9５.２

・学校では事件・地震や火災などがおこった場合、どう行動したらいいかを教えてもらっている

9９.２

・学校は、子どもや保護者に安全や災害の対応について知らせている9７.８

・学校では、してはいけないことや守らないといけないことをきちんと教

９５.５

・学校では、生活規律や学習規律などの基本的習慣の確立に力を入れている

９０.４

1

えてくれる・学級の先生のほかにも、いろいろ話をすることができる先生がいる

8８.４

・先生はいじめられたりして、困っているときはなしを聞いてくれる

9４.６

・家庭では、いじめの問題について話す時間を持っている

７９.６

・学校では、いじめ防止や解決について考える機会がある

9４.６

・学校では、いじめの防止や解決について考える機会がある。

８１.９＜評価と分析＞
・「学校やクラスでの居心地がよい」と感じている児童や保護者の割合が、ともに 9０％を超えており、良好な結果と考えます。
・災害時の対応、防災について、児童・保護者ともに９５％を超える数値を示しています。今年度は地震・火災・不審者の４回の訓練、実施予告なしでの訓練を２回行いました。学校だよりで避難訓練について紹介したり、防災教育を行う中で、6 年生が総合的な学習で防災学習を取り入れ地域に発信したりするなど、それらの取組が反映できたと考えています。
・学校におけるいじめ防止対策については、いじめ防止や解決に向けての項目については、「先生は話を聞いてくれる」において、児童・保護者ともに９０％を超えています。
「いじめ防止や解決に向けて考える機会がある」の項目では、児童アンケートは９０％を超えていますが、保護者アンケー
トでは８５％を下回っていました。いじめ防止対策を中心とした教育の機会を一層充実させながら、保護者に対して情報発信していく必要性を感じています。
＜今後の取組み＞
・学校生活において「安心・安全に過ごせる環境にある」ことは、何より最優先されることだと考えています。その点で、今年度良好な結果であったことを踏まえ、今後もその取組を継続していきます。道徳科や学級活動を充実させ、安心・安全な施設環境の保障だけでなく「心の安心・安全」も大切にできる学校づくりを進めていきます。
・いじめ防止対策の学習については、今後も継続的に実施しながら、その質の向上を追求していこうと考えています。また、いじめに対して児童全体が考える機会を増やすとともに、保護者に対して本校の取組を情報発信していくことを一層行っていく必要があると考えています。

（２）確かな学力の育成■具体的な取組
・探究的な学習の研究（研究授業） 読書週間の実施
・図書館活用の推進・言葉の宝タイムの実施（毎月第１、第３火曜日）

・放課後学習「再チャレンジ教室」■自己評価と今後の取組
児童のアンケートより％保護者のアンケートより％

・授業はわかりやすく、楽しい

9４.６

・子どもは、「授業がわかりやすく楽しい」といっている

8１.９

・先生は、教え方を工夫している

9６.０

・先生は、教え方を工夫している

８９.３

・私は授業に意欲的に取り組んでいる

９４.３

・授業でわからないことについて、先生に聞きやすい

8９.８

・子どもは、「授業でわからないことについて先生に聞きやすい」といっている

７５.９

2

＜評価と分析＞

・「授業がわかりやすく、楽しい」「先生は教え方を工夫している」の項目について、児童アンケートで９０％を超え昨年度より数値が上昇しています。これまで培ってきた取組や、今年度の授業研究の成果が反映されていると考えています。現状の取組に満足せず、今後も授業研究やＩＣＴを生かした教育活動などを推進し、学びの質向上に取り組んでまいります。
・「わからないことについて聞きやすい」については、児童アンケートは昨年度同様、良好な結果が見られます。保護者アンケートは児童アンケートよりも低い結果となりました。
聞きやすい雰囲気づくりを学校全体として作っていくことが必要だと考えています。
＜今後の取組＞
・「授業がわかりやすく、楽しい」「先生は教え方を工夫している」の分析結果を踏まえ、ＩＣＴを活用した授業の更なる推進を図り、子どもたちが主体的・意欲的に学びに参加できる環境を整えようと考えています。

（３）豊かな人間性の育成■具体的な取組・学級活動や行事等

・クラブ、委員会活動

・異学年交流■自己評価と今後の取組
児童のアンケートより・ルールや約束事を守っている％

保護者のアンケートより％

9２.６

・家庭では、命の大切さ、社会のルールやマナーについて教えている

9９.２

・学校では、命の大切さ、社会のルール、 9８.３
マナーについて学ぶ機会がある・学校では、命の大切さ、社会のルール、 9７.８
マナーについて学ぶ機会がある・学校では、自分の生き方や将来について考える機会がある

９２.１

・学校では、自分の生き方や将来について考える機会がある

７７.０

・児童会活動は活発で、たのしい

9５.５

・児童会活動は活発である

８１.５

・クラブ活動はたのしい

9９.４

・学校では、お互いの人権を大切にする・学校ではお互いの人権を学ぶ機会がことを学ぶ機会がある（学校では、み 9６.６ある。
９２.２
んな仲良くするように教えている）＜評価と分析＞
・学校では、規範意識や人権を大切にする心の育成を大切にしています。特に、児童アンケートでは昨年度よりも高い結果がでました。人権意識の向上や体験活動の保障の項目で、子どもたちが成果を実感できていることは喜ばしく感じています。
・保護者アンケートでの「学校では自分の生き方や将来について考える機会がある」については、８０％を下回り昨年度より低くなりました。キャリアパスポートを取り入れ、学んだことを振り返りながら、新たな学習や生活への意欲につなげたり将来の生き方を考えたりする活動に取り組み、保護者と一緒に考えていく場を作っていきたいと考えます。
＜今後の取組み＞
・今年度成果として感じられた「規範意識」「人権意識」が、子どもたち自身にもっと定着できることを目指しています。児童会活動や学級会活動を充実させ、子どもたちが主体的に実践できる場を作っていきたいと考えています。
3

・次年度も引き続き「キャリアパスポート」を活用した取り組みを実施し、将来について考える機会を作っていきます。子どもたちの学び、保護者の方々への情報発信、地域性を生かした学習環境の充実を図り、キャリア教育の更なる推進を目指します。
・ＩＣＴの使用、学年間交流など、学習環境づくりを工夫し、学校行事や児童会活動を大切にしていきます。

（４）健やかな心身の育成■具体的な取組
・学年体育参観 ・なわとび検定（なわとびカード） ・スタミナアップウィーク（縄跳び）の実施
・健康観察による意識の向上 ・バスケットゴールの増設【新】 ・体育実技の校内研修■自己評価と今後の取組
児童のアンケートより％保護者のアンケートより％・学校では、健康管理や体力づくりに取り組んでいる

9５.８

・学校では、健康管理や体力づくりに取り組んでいる

９０.４＜評価と分析＞
・健康管理の観点では、毎朝の健康観察票の実施と点検、手洗いや換気の慣行等、体調管理や衛生面の確認は昨年度同様徹底されていました。その取組成果もあり、高い数値になったと思っています。
・体力づくりについては、子どもたちの主体的な活動につながる取組を推進してきました。また、日常の体育科の授業を大切にし、安全・安心を最優先にしながら、工夫して日常の活動をできるだけ保障してきた結果が反映されたのだと考えています。
＜今後の取組＞
・子どもたちに身についてきた「自分の健康（安全）は、自分で守るという意識」をさらに日常化させ、「心身の健康保持」や「健康増進の活動」を自ら実践できる子どもたちの育成に努めていきます。
体育科（特に保健の活動）で、子どもたち自身が主体的に安全面や健康を大切にできる学びを、さらに増やしていこうと考えています。

（５）地域に開かれた学校づくり・学校力の向上■具体的な取組
・学校だより、HP 等による情報発信・地域学習（出前授業）■自己評価と今後の取組

・小中一貫教育

児童のアンケートより％保護者のアンケートより％

・先生は、相談したときに話を聞いてくれる

95.５

・先生は、子どもが相談したときに話を聞いてくれる9１.９

・先生は、自分が努力したことを認めてくれる

9６.６

・先生は、子どもが努力したことを認めてくれる

9４.１

・通知表（あゆみ）のつけ方は、なっとくできる

9７.２

・通知表（あゆみ）のつけ方は、なっとくできる

８８.１

・総合的な学習の時間にもっと調べたい ９０.１
気持ちになる。
（小１・２年は生活科）

・子どもは、総合的な学習の時間に満 ９３.７足している（小１・２年は生活科）
・学校は保護者が授業参観や行事に参加する機会を設けている

4

９７.８

＜評価と分析＞・「先生は話を聞いてくれる」「努力を認めてくれる」の項目は、児童、保護者ともに肯定的な意見が多く、高い結果となりました。
・「学校は保護者が授業参観や行事に参加する機会を設けている」の項目については、昨年度よりも数値が上がっています。今後もたくさんの保護者に来校いただける機会を作っていきたいと考えています。
・総合的な学習の時間や生活科は、人やモノへの直接的なふれあいや体験活動が重視される活動です
が、高い数値を示していました。出前授業や体験授業を実施してきたこと、教職員が学びの質を落とさない工夫を追求してきたことが、その理由にあると考えています。
＜今後の取組＞
・学校全体が組織的に動き、教職員同士の連携を今後も図りながら、子ども理解に努めていきます。
そして、一人ひとりの児童に寄り添う指導に一層努めていきます。
・学校だより、学校ＨＰを充実させ、子どもたちの様子等について、保護者の皆様の安心感につながるように学校教育活動のさらなる情報発信に努めます。
・今後も新型コロナウイルスの影響が続く可能性がありますが、体験的活動、主体的に参加できる活動を大切にし、子どもたちの学習意欲・満足感を充足できる内容を追求していきます。
今年度の取組をふまえ、保護者、児童からのアンケート結果を学校評議員の皆様に説明し、ご意見をいただきましたので、ご紹介いたします。

【学校評議員から】・学校内を見回って教室等の様子を見ると、安岡寺小学校の子どもたちはとても落ち着いていると感じました。好ましいことだと思います。
・タブレットを活用した授業を参観することができ、学校での学習も大きく変わってきていることを感じ、子どもたちが使いこなしている様子も見てとれました。
・学校の先生が教える内容が昔と比べて増えている気がします。
・学校での取組を発信することは必要であるが、今の時代に沿った保護者同士のつながりを持つことが大切だと思う。
・親子が話し合うきっかけになるようなものをさらに学校から発信してはどうか。
・自分の思いが言える子どもがいれば、言えない子どももいる。言えない子どもへのフォローの方法
として、みんなの前で手を挙げられなくてもタブレットを使えば伝えらえるかもしれない。
・タブレットの活用について一層取組を進めていけばよいと思う。

地域・保護者の皆様のご支援、ご協力のおかげをもちまして、１年間を終えることができました。
今後とも、子どもたちの健やかな成長のためにご協力いただきますようよろしくお願いいたします。

5