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(注)

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①

① 国際センター・知的資産センター設置講座のみ｡② 修士課程基礎科目のうち学部設置科目と併設している科目については,

定期試験期間中に定期試験を行う

ことがあります｡

緊急時における授業の取扱いについて (三田)交通機関ストライキ, 台風・大雨・大雪・地震などの各種自然災害により鉄道等交通機関の運行が停止した
場合や, 政府や気象庁から ｢東海地震注意情報｣ が発せられた場合などの授業の取扱いは次のとおりとします｡
.

鉄道等交通機関運行停止時の授業の取扱い
対象事由
. 交通機関のストライキ
. 台風・大雨・大雪・地震などの各種自然災害によるもの
対象路線
・山手線 ・中央線 (東京─高尾間) ・京浜東北線 (大宮─大船間) ・東急 (電車に限る)のいずれか 路線の全区間または一部区間において運行停止となった場合は下記のとおりとします｡
時間・対応策
. 午前 時分までに運行を再開した場合は, 平常通り授業を行います｡
. 午前 時までに運行を再開した場合は, 第 時限から授業を行います｡
. 午前時分までに運行を再開した場合は, 第 時限から授業を行います｡
. 正午までに運行を再開した場合は, 第 時限から授業を行います｡
. 正午を過ぎても運行が再開されない場合は, 当日の授業を休講とします｡
その他
授業開始後に運行停止となるような場合は, 状況により授業の短縮や早退など別途措置を講じます｡
掲示や構内放送, 下記のホームページによる大学からの指示に従ってください｡
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.

政府や気象庁から ｢東海地震注意情報｣ が発せられた場合の授業の取扱い
首都圏・東海地方を中心とする大規模な地震発生が予想され, 政府や気象庁から ｢東海地震注意情報｣が発せられる場合の授業の取扱いは下記のとおりとします｡[ ] ｢東海地震注意情報｣ が発せられた場合, ただちに全学休校とします｡[ ] 地震が発生することなく ｢東海地震注意情報｣ が解除されたときの対応は, 交通機関運行停止時の場合に準じます｡

早慶野球戦が行われる場合の授業について
授業は 時限のみとし, 時限以降は応援のため休業とします ( 回戦以降もこれに準じます)｡
雨天等により試合が中止になるときは, 神宮球場の判断によります｡
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修士課程設置科目講義要綱

おおむね下記のように構成されています ｡
学則に示される科目名 （具体的な科目名） ＊ 1

担当者名

1. 授業形態＊ 22. 当科目の目標 ・ 意義 ・ 方法
3. 授業内容＊1

4. テキスト5. リーディング ・ リスト＊ 1 ：（）内の記載がないもの，および項目の記載のないものはそれぞれ省略されています ｡＊ 2 ：本書作成後に変更される場合もありますので，時間割及び掲示を参照してください ｡
注 ：同一名称の科目については，担当者名五十音順で並べられています。

1. 消費者行動
2. 生産者行動
3. 不確実性下の経済行動

基

礎

科

目

テキスト：
特に用いない。
リーディング・リスト：

ミクロ経済学
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・ 奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ』岩波書店，
1985 年，1988 年

授業形態：春学期 2 単位・講義

・ 西村和雄『ミクロ経済学』東洋経済新報社，1990 年

目標・意義・方法：
ミクロ経済学における規範的分析に重点を置いて講義する。この講義は経済学部設置「ミクロ経済学Ⅱ」の前

ミクロ経済学教

半部分（春学期）に対応する。

授

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授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業内容：

目標・意義・方法：

1. 競争市場の効率性

ミクロ経済学は，個々の経済主体の市場活動を通じて，

2. 市場の欠陥

資源配分決定の仕組みについて分析する学問である。こ

成績評価はレポートに基づく。

れは価格機構の役割について分析することに他ならない。

テキスト：

この科目では，学部で 1 年間ミクロ経済学を学んだ学生

使用しない。

を想定して講義を進める。なお，この科目は春学期に開リーディング・リスト：

講される「ミクロ経済学」の内容を前提としている。

講義概要を配布し，その中で参考文献を指示する。

授業内容：
1. 完全競争市場

ミクロ経済学
教

授

長

名

寛

明

2. 厚生経済学の基本定理
3. 通時的経済モデル

授業形態：秋学期 2 単位・講義

テキスト：

目標・意義・方法：
ミクロ経済学における規範的分析に重点を置いて講義

特に用いない。

する。この講義は経済学部設置「ミクロ経済学Ⅱ」の後リーディング・リスト：

半部分（秋学期）に対応する。

・ 奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ』岩波書店，
1985 年，1988 年

授業内容：・ 西村和雄『ミクロ経済学』東洋経済新報社，1990 年

3. 厚生基準と社会的厚生関数
4. 経済活動の誘因
5. 資源配分機構の情報的効率性

マクロ経済学

成績評価はレポートに基づく。

追加分（1）月曜日 1 時限（2）金曜日 1 時限
助教授

白

井

義

昌

授業形態：春学期 2 単位・講義〔月曜日 1 時限・金曜日 1

テキスト：

時限いずれも履修しなければなりません。〕

使用しない。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

マクロ経済学の基本的知識を身につける。

講義概要を配布し，その中で参考文献を指示する。

授業内容：
教科書にそって講義を行う。毎週の宿題提出と小テスト，

ミクロ経済学
教

授

須

田

伸

一

そして中間および期末試験の合計によって成績評価を行う。

授業形態：春学期 2 単位・講義

詳 し く は，http://www.econ.keio.ac.jp/staff/yshirai/macro1/

目標・意義・方法：を見よ。

ミクロ経済学は，個々の経済主体の市場活動を通じて，資源配分決定の仕組みについて分析する学問である。これは価格機構の役割について分析することに他ならない。
この科目では，学部で 1 年間ミクロ経済学を学んだ学生を想定して講義を進める。
授業内容：

テキスト：
・ Abel and Bernanke, Macroeconomics, 5th edition, AddisonWesley

したもので，「就業確率」の点推定値と考えられる。これ

計量経済学中級
助教授

河

井

啓

希

に対しミクロデータでは，個々の主体が就業の状態にあ

授業形態：春学期 2 単位・講義

る（y=1）のか無業の状態にある（y=0）のかが観察され目標・意義・方法：「就業率（確率）」という変数は就業状ている。この場合，計量経済学の基礎的な理論を講義する。この授業ではテ態にあるか否かを示す離散的変数 y とどのような関係にキストで紹介されている様々な分析方法の手順を単に学あり，y の値の発生をどのように叙述するのが適切なのだ

ぶのではなく，（1）その理論的な背景や根拠について統ろうか。第二の例として賃金と限界生産力について。賃

計学的な知識を補足しながら納得できるようにする，（2）

金によってある主体の限界生産力が測定できるとすれば，経済分析にどのように応用することができるのかを知る，貸金の観察値が得られるのは，主体が就業している場合（3）PC を使った実習を通じて自分で分析ができるようにに限られる。他方，就業していない主体の限界生産力はする。予備知識としては統計学，微分積分，行列の知識，ゼロとは限らない。すなわちその就業していない主体がさらには「計量経済学概論」または「計量経済学Ⅰ」のもし働いたら得られるであろう貸金はゼロであるとは限内容を前提とする。計量ソフトについては知識がなくとらない。仮にある水準以上の限界生産力を持つ主体のみも，この時間で習得できるよう工夫する。

が就業するとすれば，就業している主体の貸金のみによって得られる貸金の観測値の平均値は，潜在的なものも含め

授業内容：
1. Introduction：経済分析における統計的方法（1 回）た限界生産力の平均値とは系統的に乖離することになっ2. 古典的回帰モデル：実験室の仮定（5 回）てしまうであろう。以上に述べた間題については，観測

最小 2 乗法とその統計的性質，最尤法とその統計的資料の発生の仕組みを叙述する確率モデルと観測値との性質，仮説検定，モデルの評価関係を詳細に吟味することが必要であり，これらの間の関係を中心にして講義と演習を進める。演習はパーソナ

3. 一般化最小 2 乗法（4 回）

ルコンピューターを用いながら行う。用いるソフトウェ

分散不均一性の問題，自己相関の問題
4. 操作変数法（2 回）

アについては，講義や演習の中で述べるので，この点の5. その他のトピック（1 回）

予備知識は履修の前提としない。

テキスト：

授業内容：

・ William H. Greene, Econometric Analysis 5th ed. /ISE ,授業の進め方はおおよそ次のとおり。
1. 散的確率変数の分布，回帰分析，最尤法の復習

Prentice Hall IE, 2003
リーディングリスト：

2.

・ 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社

見えない変数と離散的従属変数のモデル：経済学における展開を主として

・ Jeffrey M. Wooldridge Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data , MIT press, 2001

3. 二値選択モデル： Probit model，Logit model
4. 二値選択モデルの演習

・ Paul A. Ruud An Introduction to Classical Econometrics

5.

Theory , Oxford UP, 2000

多値選択モデルⅠ ： Conditional Logit，経済学における主体均衡論を主として

6. 多値選択モデルⅡ ：独立性の問題，Conditional Probit，
計量経済学中級

Nested Logit
助教授

宮

内

環

授業形態：秋学期 2 単位・講義

7. 多値選択モデルの演習
8.

目標・意義・方法：
ミクロデータの計量経済学的分析に不可欠な離散的従制限のある従属変数： truncated data，censored data，
モーメント

9. Tobit model ：主体均衡論からの考察

属変数（discrete dependent variable），制限された従属変数

10. Tobit model の演習（limited dependent variable）の問題について講義と演習を

11. Sample Selection Bias I ：賃金の測定など行う。ミクロデータの整備によって，消費者や企業の行

12. Sample Selection Bias II ：Heckman の定式化など動に関して集計の度合いの低い観測が行われるようにな

13. Sample Selection Bias の演習

り，合計や平均値などのように集計された変数について

テキスト：の分析方法とは異なる方法が要求されるようになってき・ William H. Greene，Econometric Analysis 5th ed./ISE，ている。問題の所在を 2 つの例によって示そう。第一のPrentice Hall IE, 2003

例として「就業率」と就業という状態について。
「就業率」

リーディング・リスト：という変数は就労可能な労働力人口に属する多くの主体

・ 蓑谷千鳳彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社，1996

について観察し，そのうち就業している主体の割合を示

年・ Jeffrey M. Wooldridge Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data，MIT press, 2001

春学期「数理統計学」の内容についての知識は十分あるものとする。授業形式は春学期「数理統計学」と同じ・ Paul A. Ruud An Introduction to Classical Econometrics

Theory，Oxford UP, 2000

である。
授業内容：
講義の内容は以下の通りとする。結合分布／記述統計／推測統計／パラメタの推定／仮説の検定

数理統計学
産業研究所教授

新

井

益

洋

テキスト：
・Harold J. Larson, Introduction to Probability Theory And

授業形態：春学期 2 単位・講義および演習

Statistical Inference , 3rd edition, JOHN WILEY & SONS

目標・意義・方法：
観察によって得られたデータをどのように整理して簡単な知識の形にまとめ，その解釈を助ける統計的手法は

数理統計学「記述統計」と呼ばれる。また，観察データの背景に研究

助教授

目的あるいは仮説としての母集団を想定し，観察データ

授業形態：春学期 2 単位・講義

はこの仮説母集団からの無作為標本と見なし，この標本

目標・意義・方法：

中

妻

照

雄

から母集団特性を認識する統計的手法を「推測統計」と春学期の講義では確率論の基礎を学ぶ。確率論は数理呼ぶ。統計学の目的は集団の規則性の探究であるが，こ統計学に理論的基礎を与えるのみならず，理論経済学にの目的のためには，前者は多くの場面で限界を生じ，後おいてもモデル構築のツールとして重要な役割を果たし者の新しい統計理論を要請し，これを数学的に整理したている。特に本講義では（1）学部で習った確率に関する

ものが数理統計学である。

様々な諸概念（確率，確率変数，期待値など）を測度論

数理統計学は観測されたデータが，何らかの確率的法の観点から見直し，（2）統計学における大標本理論の基則にしたがう確率変数の 1 つの実現値であると見なすこ

礎をなす大数の法則と中心極限定理を理解することを目とによって，これらを分析する方法を与える。すなわち，指す。成績は出席，宿題および学期末の筆記試験によっ

現実の対象に対して 1 つの確率モデルを想定し，それに基て決定される。

づいてデータを分析する方法である。したがって，数理

授業内容：

統計学の手法を有効に適用できるか否かは，想定された

1．ルベーグ測度とルベーグ積分

確率モデルが現実を適切に表現しているか否かにかかっ

2．確率測度ている。

3．確率変数と期待値想定されるモデルがパラメタと呼ばれる未知の要素を

4．様々な収束概念含んでおり，確率分布を完全には決定していない。そして，

5．大数の法則

偶然性を含むデータを通して必然的な法則性を知ること

6．特性関数は，未知の部分を含む確率分布にしたがう確率変数の実7．中心極限定理

現値から，その分布を決定する確率法則を知ることであテキスト：る。これが数理統計学の方法である。

・ Capinski， M.， and E. Kopp，Measure， Integral and以上のことを踏まえ，計量経済学や理論専攻をする者

Probability，2nd ed.，Springer-Verlag, 2004

にとって最小限必要と思われる内容を講義形式で授業を

リーディング・リスト：行う。また，学んだ内容の理解の確認およびその内容を・ Billingsley，P.，Probability and Measure， 3rd ed.，Wiley，

より深めるために，演習を充実させていく。

1995

授業内容：

（測度論に基づく確率論の代表的な教科書）

春学期の内容は以下の通りとし，後半を秋学期に継続する。確率／確率変数／分布関数／密度関数／確率法則

・ Davidson，J.，Stochastic Limit Theory， Oxford University
Press，1994

テキスト：（計量経済学者向けの漸近理論の教科書。確率過程に関す・ Harold J. Larson, Introduction to Probability Theory And

る記述が充実している。）
・ Feller，W.，An Introduction to Probability Theory and Its

Statistical Inference , 3rd edition, JOHN WILEY & SONS

Applications， vol. 1 (3rd ed.) and vol. 2 (2nd ed.)，Wiley，
数理統計学

1968 and 1971
産業研究所教授

授業形態：秋学期 2 単位・講義および演習
目標・意義・方法：

新

井

益

洋

（かなり包括的な確率論の教科書。基本的に辞書代わり。）

数理統計学

なお質問は , 授業ホームペイジの「掲示板」，または
助教授

中

妻

照

雄

授業形態：秋学期 2 単位・講義

e-mail で受け付ける。
授業内容：

目標・意義・方法：

講義では，17 世紀の徳川幕府成立前後の時期から 1970

秋学期の講義では，春学期の授業内容を踏まえて統計

年代まで約 400 年にわたる日本経済の変化をマクロ的に分析の理論と応用を学ぶ。特に，（1）統計的決定理論の概観する。講義では，とくに日本の経済発展の国際的・枠組みでの推定法と（2）ネイマン－ピアソン流の仮説検

国内的環境と発展のメカニズムの解明に重点をおき，民定を中心に学習する。成績は出席，宿題および学期末の間経済の動向とともに，政府の対外政策，財政・金融政策，

筆記試験によって決定される。

産業政策について考察する。
講義は，以下のテーマにそって，最近の論争も紹介し授業内容：
1．統計的決定理論

ながらすすめる。なお，授業のレジュメは，ホームペイ

2．十分統計量

ジで公開している。

3．推定論（1） 日本経済史へのアプローチ：最近の研究動向

4．検定論（2） 徳川期の経済システムと「鎖国」体制（3） 徳川幕府の財政・経済政策： 17 ～ 18 世紀前半期の

テキスト：

政治と経済

・竹村彰通『現代数理統計学』創文社 1991 年
リーディング・リスト：（4） 徳川期の農業発展と商業的農業の展開

・ Lehmann，E. L.，and J. P. Romano，Testing Statistical（5） 徳川期における市場経済化の進展

Hypotheses，3rd ed.，Springer-Verlag, 2005

（6） 徳川社会の崩壊：19 世紀前半期の政治と経済（検定論の古典的教科書の改訂版）（7） 幕末「開港」の国際的背景と経済的影響

・ Lehmann，E. L.，and G. Casella，Theory of Point Estimation，（8） 明治初期の財政・経済政策：「由利財政」から「大隈財政」へ

2nd ed.，Springer-Verlag，1998（推定論の古典的教科書の改訂版）（9） 明治政府の工業化政策

・ Mood，A. M.，F. A. Graybill，D. C. Boes，Introduction to the（10）1870 年代の政治と経済：「大隈財政」から「松方財政」

Theory of Statistics，3rd ed.，McGraw-Hill，1974

へ（一世代前の統計学の教科書だが，よくまとまっている。）（11）1880 年代の政治と経済：「松方財政」と「企業勃興」
期へ

欧米経済史・日本経済史（12）「日清戦後経営」と条約改正
教

授

杉

山

伸

也

授業形態：春学期，秋学期とも 2 単位・講義〔春学期・秋
学期いずれも履修しなければなりません。〕（13）「日露戦後経営」と国際収支の悪化（14）日清・日露戦後経営期の日本経済（15）日本の「公式」「非公式」帝国：台湾と朝鮮の植民目標・意義・方法：
この授業は，「いつでも，どこでも」を基本とする 100%

地化（16）第一次世界大戦と日本経済

e-learning による慶應義塾大学ではじめてのタイプの授業（17）大震災から金融恐慌へ：1920 年代の日本経済である。したがって，教室での授業は基本的に行なわない。

（18）「井上財政」と世界恐慌

履修者は，Web 上で配信される講義を，曜日あるいは時（19）「高橋財政」と 1930 年代の日本経済間帯を問わずに，各学期中に自分のスケジュールにあわ（20）1930 年代後半期の日本経済：政府と民間企業せて履修することになる。成績評価は , 既定回数のレポー（21）「準戦時体制」「戦時体制」下の日本経済

ト＋面接あるいは期末試験にもとづいて行う。くわしく（22）「戦後改革」から高度経済成長の時代へ：戦前・戦は授業での説明会の際に , 個別の相談に応じる。この授後の連続と断絶

業の基本的な考え方，Web 講義へのアクセス方法などに

リーディング・リスト：

ついては，4 月 11 日および 4 月 18 日の授業時間に説明会

・中村隆英『日本経済』（第 3 版）東京大学出版会を開催するので，履修希望者は，いずれかの説明会にか・新保博『近代日本経済史』創文社

ならず出席し，別途登録申請をする必要がある。履修者

・梅村又次他編『日本経済史』全 8 巻，岩波書店

数は最大 100 名を予定しているので，受講者数を制限す・安藤良雄『近代日本経済史要覧』（第 2 版）東京大学出版ることもある。
講 義 に 関 し て 詳 し く は，http://www.econ.keio.ac.jp/
staff/sugiyama/ の「日本経済史」を参照すること。

会

欧米経済史・日本経済史

適宜紹介する。
助教授

崔

在

東

授業形態：春学期 2 単位・講義

経済学説･経済思想

目標・意義・方法：教

春学期講義の対象時代は中世から近代までとする。当科目における対象地域は，従来のイギリス，ドイツ，フ

授

池

田

幸

弘

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法

ランスなどの西欧だけでなく，東欧諸国とロシアまでを

経済思想史・経済学史についての基礎的講義。経済思含む。西欧諸国間の比較だけでなく，西欧と東欧の比較

想や経済学史を専攻する者だけを対象にするものではな

および相互関係をも検討する。

く，他の領域を専攻する研究者にとっても有意義で，各々の分析視角を広げるような観点を提供することを目的と

授業内容：
春学期の講義では，以下のようなトピックを取り上げする。理論史的な方法によるか，あるいは歴史的な方法る。

によるかは，参加者の顔ぶれや問題関心を見てから考え

1．中世ヨーロッパてみたい。参加希望者は，かならず初回の授業に出席さ

2．土地制度：西欧と東欧れたい。

3．家族制度

授業内容：

4．都市と農村

カール・メンガーからはじまり現代オーストリア学派

5．プロト工業化に至るオーストリア学派について講ずる。半期の講義で，

6．近代的土地所有権の確立と農奴解放

一応この学派について鳥瞰図が持てるように努力したい。

7．産業革命と工業化

講義形式だが，適宜質問やディスカッションの時間を設

8．パックス・ブリタニカ

ける。

テキスト：

テキスト：

特に指定しない。

・尾近裕幸・橋本努編著『オーストリア学派の経済学』日本
経済評論社，2003 年

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

適宜紹介する。

毎回の授業の際に指示する。
欧米経済史・日本経済史
助教授

崔

在

東

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
秋学期講義の対象時代は，近代から現代までとする。当科目における対象地域は，従来のイギリス，ドイツ，フランスなどの西欧だけでなく，東欧諸国とロシアまでを含む。西欧諸国間の比較だけでなく，西欧と東欧の比較
および相互関係をも検討する。
授業内容：
秋学期の講義では，以下のようなトピックを取り上げる。
1．労働と企業
2．第 1 次世界大戦
3．ロシア革命とスターリン体制
4．帝政ドイツとナチズム
5．パックス・アメリカーナ
6．ヨーロッパ統合
7．東欧とソ連の経済
8．冷戦の崩壊と経済体制の移行
テキスト
特に指定しない。
リーディング・リスト

において公開する。
マクロ経済学上級

専

攻

科

目

教

授

前

多

康

男

助教授

白

井

義

昌

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

ミクロ経済学上級
教

授

塩

澤

修

平

助教授

玉

田

康

成

目標・意義・方法：
マクロ経済の諸問題を扱う基本的なモデルとしてはい

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

くつかの型がある。時間の取り扱い方で離散型と連続型

目標・意義・方法：に分かれ，対象とする期間の長さによって，有限期のモ

春学期に開講される「ミクロ経済学上級」に引き続き，

デルと無限期のモデル，また基本的な枠組みで世代重複
モデル，無限期まで生きる経済主体のモデル等に分かれ

ミクロ経済学の理論について講義する。

る。マクロ経済学上級では，世代重複モデルと無限期まで

授業内容：
1. 競争均衡の存在，局所的一意性，安定性

生きる経済主体のモデルの離散型のモデルを講義するが，

2. 厚生経済学の基本定理

特に，モデルの基本的な構造に焦点を置く。講義の目的は，

3. 競争均衡とコア

世代重複モデルや無限期まで生きる経済主体のモデルのテキスト：

基本的な枠組みを理解し，実際のモデル構築に自在に理・ Mas-Colell, Whinston and Green, Microeconomic Theory ,論を使用できるようになることにある。また，そのための数学ツールをマスターすることも本講義の目的とする

Oxford University Press, 1995

が，主にモデルの使い方が講義の主な内容であり，高度に数学的な講義にはならない。したがって，履修者の数

ミクロ経済学上級
教

授

中

村

慎

助

学的なバックグラウンドとしては，基本的な微分・積分

教

授

須

田

伸

一

に関する知識を想定している。特に，政府の政策が資源配分に与える影響について，講義の重点が置かれる。受授業形態：春学期 2 単位・合同講義

講者には，積極的に学習する態度が望まれる。

目標・意義・方法：
経済学部設置の「ミクロ経済学Ⅰ」および「ミクロ経授業内容：済学Ⅱ」を履修した者を対象として，個別経済主体行動

内容として以下を含む。

の基本的性質について講義する。

1．経済環境の描写
2．競争均衡授業内容：
1. 消費者行動

3．政府の導入

2. 生産者行動

4．新古典派成長モデル

3. 不確実性下の経済行動

5．貨幣モデル

テキスト：

テキスト：

・ Mas-Colell, Whinston, and Green, Microeconomic Theory ,・ 講義前半のテキスト：マッキャンドレス・ウォレス著，
川又・國府田・酒井・前多訳『動学マクロ経済学』創文Oxford University Press, 1995

社 ,1994 年（原書：Introduction to Dynamic Macroeconomics ，Harvard）（注：2 刷りで 1 刷りのタイプミスが訂正されてマクロ経済学上級
助教授

伊

藤

幹

夫

授業形態：秋学期 2 単位・講義
授業内容：
最近 15 年間ほどのマクロ経済学の理論・実証の両面における展開を，トピックを絞り込んで講義する。
1. 近年のマクロ経済学の実証で用いられるいくつかの計
量テクニックいる）。
講義後半のテキストは，授業開始時に知らせる。
リーディング・リスト：
・ Azariadis，C.，Intertemporal Macroeconomics ，Blackwell,
1993
・ Sargent，T.J.，Dynamic Macroeconomic Theory ，Harvard,
1987

2. リカードの中立性命題をめぐる展開（消費関数の実証） ・ Roger E. A. Farmer，Macroeconomics of Self-fulfilling
3. CCAPM と危険プレミアム・パズル
文献の指定などは最初の講義の時間に行う。また，講義資料などは順次 http://www.econ.keio.ac.jp/staff/ito/lecture

Prophecies （Second Edition），MIT Press, 1999
・ Stokey，N. L. and R. E. Lucas，Recursive Methods in

Economic Dynamics ，Harvard, 1989

マクロ経済学上級

んでいける力をつけることを目的としている。
教

授

矢 野

誠

授業内容：

授業形態：春学期 2 単位・講義

1．最適成長モデル

目標・意義・方法：

2．世代重複モデル

マクロ経済学に関する数学的分析手法を検討する。

テキスト：

授業内容：

特に用いない。

1. 消費者の行動における動学的最適化

リーディング・リスト：
１ C. Le Van, R. A. Dana, Dynamic Programming in

2. 企業の行動における動学的最適化

Economics, Kluwer, 2003

3. 動学的均衡の経路

２ A. Borglin, Economic Dynamics and General Equilibrium :4. 非線型動学と経済変動

Time and Uncertainty, Springer, 2004

5. 確率過程と経済変動
6. 確率的モデルと決定論的モデル

数理経済学（Ⅱ）
数理経済学（Ⅰ - Ａ）

講
商学部教授

小

宮

英

敏

授業形態：春学期 2 単位・講義

師

高

橋

明

彦

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

数理ファイナンスの基礎事項を習得すること。

経済学の現れる動的モデルの数理的構造のうち離散的な話題に集中し講義を行なう。

授業内容：
条件付請求権や最適ポートフォリオに関する理論的・
数値的話題を講義する。

授業内容：

テキスト：

1．離散力学系（a）基本的定義

特になし。
リーディング・リスト：（b）記号力学系

授業中に指示する。

（c）カオス（d）構造安定性

経済数学（Ⅰ－Ａ）（e）分岐理論教

授丸

特別招聘教授A .

2．動的計画法と多期間最適化（a）基本的定義（b）有限期間問題

授業形態：春学期 2 単位・講義（c）無限期間問題

授業内容：

リーディング・リスト：

山徹

I o f f e

経済分析にあらわれる変分法と凸解析の基本問題。

１ R. L. Devaney,『カオス力学系入門』共立出版，2003
２ M. W. Hirsh, S.Smale and R. L. Devaney, Differential

経済数学（Ⅰ－Ｂ）

Equations, Dynamical Systems and An Introduction to
Chaos , Second Edition, Elsevier, 2004

教

授

丸

山

教

授

戸

瀬

徹

授業形態：秋学期 2 単位・講義

３ R. K. Sundaram, A First Course in Optimization Theory ,Cambridge, 1996

授業内容：
経済数学（Ⅰ－Ａ）の続論。

４ N.L. Stokey and R. E. Lucas, Jr., Recursive Methods in

Economic Dynamics, Harvard, 1989

経済数学（Ⅱ－Ａ）
信之

授業形態：春学期 2 単位・講義

数理経済学（Ⅰ - Ｂ）
教

授

須

田

伸

一

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：
数理的な学問を学ぶときは，上級になればなるほど必要とする数学も高度になる。学部時代に前期課程で学んだ

春学期の数理経済学（Ⅰ－Ａ）の内容を前提として，数学の内容，特に解析的な内容は，いずれもかなり直観

経済動学モデルの数理的構造について講義する。多数の的かつナイーブな議論で済ませることがほとんどであっトピックスに触れるというよりも，基本的な話題に限った。例えば，数列の収束あるいは関数の連続性についててしっかりと理解し，独力で数理経済学の文献を読み進学んだ内容を思い浮かべれば，その意味することが分かるであろう。

周辺および Lagrange の未定定数法となる。後期のこの科

この科目およびその続論「経済数学（Ⅱ－ B）」の目的
は，今後さらに高度な数学あるいは数理的な諸科目を学目においては，以上の（3）に重点を置くこととする。従って，かなり応用的な側面が強調される。

ぶ基礎としての解析を解説することにある。その内容はこの講義では論理性を重視します。理解するためには，

大きく分けて，（1）連続性の記述のための位相的な内容，

かなりの自習を必要とします。このことを履修者には注（2）微分積分を縦横に展開するための様々な極限定理，
（3）

意します。

様々な制約条件を記述する機構，すなわち陰関数定理の電子メールで質問・相談をしてもよいが，塾内のアド周辺および Lagrange の未定定数法となる。前期のこの科

レス以外からの質問・相談には答えないこととする。電目においては，以上の（1）および（2）に重点を置くこ子メールシステムは，いまや危険なものとなっていることとする。

とに注意しよう。

この講義では論理性を重視します。理解するためには，かなりの自習を必要とします。このことを履修者には注

授業の内容：
後期 （1）多変数の微分，陰関数定理，

意します。

Lagrange の未定乗数法

電子メールで質問・相談をしてもよいが，塾内のアド（2）凸解析入門，キューン・タッカーの定理

レス以外からの質問・相談には答えないこととする。電（3）（時間があれば）力学系入門

子メールシステムは，いまや危険なものとなっているこ（4）（時間があれば）測度論入門とに注意しよう。

詳細については私の webpage 上で公開します。Googleで「戸瀬信之」と検索すれば，私の webpage に必ずたどり

授業の内容：着けます。

前期 （1）実数列，ベクトルの列の極限（2）集合，距離空間，位相空間

テキスト：（3）１変数の連続関数の諸性質指定しない。

（4）リーマン積分（１変数，多変数）

リーディング・リスト：

詳細については私の webpage 上で公開します。Google・ 戸瀬信之『経済数学』新世社

で「戸瀬信之」と検索すれば，私の webpage に必ずたどり・ 小平邦彦『解析入門』岩波書店

着けます。
テキスト：

経済数学（Ⅲ－Ａ）
助教授

指定しない。
リーディング・リスト：

授業形態：秋学期 2 単位・講義

・ 戸瀬信之『経済数学』新世社

目標・意義・方法：・ 小平邦彦『解析入門』岩波書店

新

井

拓

児

位相空間論に関する講義を行う。距離や面積といった概念を数学的に抽象化し，その上で展開される数学を紹

経済数学（Ⅱ－Ｂ）

介する。
教

授

戸

瀬

信

之

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
数理的な学問を学ぶときは，上級になればなるほど必要

集合論，微分積分学の基礎知識を前提とする。経済数
学Ⅲ－ B と併せて履修することが望ましい。
授業の内容：
以下のトピックについて扱う。各々のトピックに関しとする数学も高度になる。学部時代に前期課程で学んだて 2 コマ程度の時間を割り当てる。

数学の内容，特に解析的な内容は，いずれもかなり直観・集合論の復習

的かつナイーブな議論で済ませることがほとんどであっ・ユークリッド空間上の位相た。例えば，数列の収束あるいは関数の連続性について

・連続関数と位相同型学んだ内容を思い浮かべれば，その意味することが分か

・距離空間とノルム空間

るであろう。

・コンパクト性

この科目およびその先行科目「経済数学（Ⅱ－ A）」の・完備性

目的は，今後さらに高度な数学あるいは数理的な諸科目を・関数空間学ぶ基礎としての解析を解説することにある。その内容

テキスト：は大きく分けて，（1）連続性の記述のための位相的な内容，なし。

（2）微分積分を縦横に展開するための様々な極限定理，（3）

リーディング・リスト：

様々な制約条件を記述する機構，すなわち陰関数定理の授業中に紹介する。

成績評価方法：

3．解の構成と安定性解析

試験の結果による。

4．遅れを伴う微分方程式と安定性解析

質問・相談：
メールまたはオフィスアワー

経済数学（Ⅳ－Ｂ）
講

経済数学（Ⅲ－Ｂ）

師

大

春

慎之助

授業形態：秋学期 2 単位・講義
助教授

新

井

拓

児

目標・意義・方法：

授業形態：秋学期 2 単位・講義

秋学期では主として授業内容に掲げる項目 1, 2, 4 を学習することを目標とする。

目標・意義・方法：
測度論に関する講義を行う。距離や面積といった概念

授業内容：を数学的に抽象化し，その上で展開される数学を紹介する。

動的経済理論を支える数学的基礎を与え，様々な経済動態を記述する数学モデルの定式化を試みると共にその集合論，微分積分学の基礎知識を前提とする。経済数
学Ⅲ－ A と併せて履修することが望ましい。

数学的取扱いについて解説する。さらに，数値シミュレー
ションを援用する数学的接近について講述する。
1．解析学と線形代数，関数空間の準備

授業内容：
以下のトピックについて扱う。各々のトピックに関し

2．微分方程式と差分方程式の基礎理論て 2 コマ程度の時間を割り当てる。

3．解の構成と安定性解析

・長さ・面積・体積

4．遅れを伴う微分方程式と安定性解析

・測度の構成・リーマン積分からルベーグ積分へ

経済数学（Ⅴ－Ａ）

・ルベーグ積分の定義と諸性質

講・収束定理と積分記号の交換

授業形態：春学期 2 単位・講義

・分解定理と Radon-Nikodym の定理

目標・意義・方法：

・絶対連続性と微分積分学の基本定理

師

黒

田

耕

嗣

Random walk，Poisson process 等 の 確 率 過 程 の 性 質 を

もし時間があれば，ヒルベルト空間やフーリエ解析といった関数解析の話題についても触れたい。

概 観 し， 離 散 確 率 空 間 に お け る information structure，conditional expectation,martingale について解説する。また

テキスト：

これらの生保数理，損保数理ファイナンスへの応用について述べる。

なし。

授業内容：

リーディング・リスト：①

授業中に紹介する。

離散確率分布（二項分布，Poisson 分布，幾何分布）について

成績評価方法：②

試験の結果による。
質問・相談：

連続型確率分布（正規分布，指数分布，t- 分布，χ ²- 分布，F- 分布）について

メールまたはオフィスアワー
経済数学（Ⅳ－Ａ）
慎之助③

Random walk とその応用④

Compound Poisson process と損保数理への応用⑤

生保数理概説⑥

多期間市場モデル

授業形態：春学期 2 単位・講義⑦

平衡価格速度と裁定戦略について

目標・意義・方法：⑧

Black Sholes 公式について

講

師

大

春

春学期では主として授業内容に掲げる項目 1 ～ 3 を学習することを目標とする。
授業内容：
動的経済理論を支える数学的基礎を与え，様々な経済

テキスト：
特になし。
リーディング・リスト：
・ Dothan, Prices in Financial Markets , Oxford University Press

動態を記述する数学モデルの定式化を試みると共にその数学的取扱いについて解説する。さらに，数値シミュレー

経済数学（Ⅴ－Ｂ）
講

ションを援用する数学的接近について講述する。
1．解析学と線形代数，関数空間の準備

授業形態：秋学期 2 単位・講義

2．微分方程式と差分方程式の基礎理論

目標・意義・方法：

師

黒

田

耕

嗣

測度論的確率論の知識を下に，確率過程，特に Brown

よく現れる Perron-Frobenius の定理の証明を述べる。この運動の基本的性質を理解し，ファイナンスへの応用につ講義を履修するには経済数学（Ⅵ－Ａ）を履修しておく

いて考える。

必要がある。

授業内容：

授業内容：

①

Rieman 積分より Lebesgue 積分へi） 線形写像と行列②

Lebesgue 積分と Lebesgue の収束定理について

ii） 固有値，固有ベクトル③

測度論的確率論の概要（確立空間，確立測度，確率iii） 行列の対角化

変数列の収束，大数の法則，中心極限定理）iv） Hamilton-Cayley の定理④

Random walk から Brown 運動へv） Jordan 標準形⑤

Brown 運動の基本性質（path の性質，scale property）

vi） Perron-Frobenius の定理⑥

Brown 運動の Markov 性，強 Markov 性⑦Martingale とは⑧

確率積分と Ito の公式について⑨

ファイナンスへの応用（数理ファイナンスへの序論）

テキスト：
初回の授業時に印刷物を配布する。
ゲームの理論上級

テキスト：

教

特になし。

授

助教授

リーディング・リスト：

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

・ Björk, Arbitrage Theory in Continuous Time , Oxford University

目標・意義・方法：

Press

中

山

幹

夫

グレーヴァ香子

この授業では講義と演習を通じて，産業組織理論を中心とした経済分析に使われる中級ゲーム理論を学ぶ。学
部レベルの初級ゲーム理論の知識を前提とする。成績は

経済数学（Ⅵ－Ａ）
教

授

西岡

久美子

授業形態：春学期 2 単位・講義

演習と学期末のレポートによって決まる。
授業内容：

目標・意義・方法：

1. 非協力ゲーム

線形構造は数学のあらゆる分野に現れる基本的なもの⒜である。学部 1, 2 年次に学んだ数ベクトル空間を抽象化

復習：ナッシュ均衡，部分ゲーム完全均衡，フォー
ク定理，契約

した一般ベクトル空間について学ぶ。また定数係数線形⒝

ベイジアンゲームとベイジアンナッシュ均衡

微分方程式や線形差分方程式の解法に応用する。したがっ⒞Trembling-hand perfect equilibrium，完全ベイジアンて，行列や微分法の基礎についてある程度の知識を仮定する。この講義に続き，経済数学（VI － B）も履修する

均衡，逐次均衡とその応用
⒟

進化ゲーム

2. 協力ゲーム

ことを勧める。
授業内容：⒜i） ベクトル空間，部分空間，基底TU ゲームとその応用：コア，安定集合，交渉集合，
カーネル，仁ii） 線形写像，同型写像⒝iii） 多項式の性質

NTU ゲームとその応用：λ -transfer value，市場ゲー
ムiv） 直和分解⒞v） 定数係数線形微分方程式

提携戦略形のゲーム：強均衡，coalition-proof ナッ
シュ均衡vi） 線形差分方程式

⒟

テキスト：

コア分析：アルファコア，ベータコア，自己拘束的戦略，優位懲罰戦略など⒠

初回の授業時に印刷物を配布する。

Scarf の定理と純粋交換ゲーム，NTU 市場ゲーム

リーディング・リスト：
経済数学（Ⅵ－Ｂ）

1. 中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』勁草書房，2005
教

授

西岡

久美子

年

授業形態：秋学期 2 単位・講義

2. 岡田章『ゲーム理論』有斐閣，1996 年

目標・意義・方法：

3. Fudenberg and Tirole, Game Theory , MIT Press, 1991

行列の固有値，固有ベクトルを使って，行列を簡単な形に変形することを学ぶ。応用として連立線形微分方程式，連立線形差分方程式の解を求める。最後に経済学に

4. Osborne and Rubinstein, A Course in Game Theory , MIT
Press, 1994

計量経済学上級

応用計量経済学（パネルデータの計量経済学）
教

授

マッケンジー，コリン【経商連携 COE 科目】

授業形態：春学期 2 単位・講義

教

授

清

水

目標・意義・方法：

助教授

宮

内

助教授

河

井

この授業の目的は計量経済学の理論的な知識を高める
こと，同時に高度なデータ分析ができることである。実

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

証分析に関する指導のために，数回パソコンによる演習

目標・意義・方法：

を行う。

雅

彦
環

啓

希

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証

授業内容：分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

授業の内容は下記の通りである。

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に

1. 予備知識関する理論形成とパネル実証分析―構造的経済政策の構

a. 行列代数

築にむけて―」の連携科目として設置され，商学研究科

b. 条件付き期待値の「計量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）とc. 漸近理論

合同で行う。

2. モメント法による推定・仮説検定
a. 標準的回帰モデルと最小自乗法（OLS）

授業内容：
授業の計画

b. 操作変数法（Ⅳ）
・2 段階最小自乗法（2SLS）

1

パネルデータの特徴と既存のパネルデータ

c. 一般化最小自乗法（GLS）

2

資料発生機構，構造，識別，統御実験

d. 診断検定（過剰識別テスト，外生性のテストなど）

3

通常最小二乗法の前提と推定量の性質

4

観測されない変数を含む線形モデル

3. LIMDEP による計量分析
4. 他の推定方法

一般化最小二乗法と実行可能一般化最小二乗法

a. M ―推定

ランダム効果と固定効果

b. 最尤法（ML 法）

１元配置と２元配置

c. GMM 法

特定化検定

5. 時系列分析

5

パネルデータモデルと一般化積率法

6

漸近理論と最尤推定法

a. 単位根検定
b. 共和分分析

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

c. 誤差修正モデル

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学

実証分析のために，LIMDEP8.0 という計量ソフトを利用し，演習を行うが，LIMDEP に関する予備知識は全く必要としない。

との関連について述べたタームペーパーを提出してもらう。
テキスト：
・ Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

テキスト：
・ Wooldridge, J.M., Econometric Analysis of Cross Section andPanel Data , MIT Press, Cambridge, MA, 2002
・ Greene, W.H., Econometric Analysis, 5th edition , Prentice

Theory , Oxford University Press
リーディング・リスト：
・ Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data , MIT Press

Hall, Upper Saddle River, NJ, 2003

・ Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data, Wiley

リーディング・リスト：
開講時に配布する。

・ 小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

質問・相談：
気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

応用計量経済学（パネルデータの計量経済学）【経商連携 COE 科目】

計量経済学上級教
教

授

マッケンジー，コリン

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
春学期参照。

授

清

水

助教授

宮

内

助教授

河

井

雅

彦
環

啓

希

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：
春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に関する理論形成とパネル実証分析—構造的経済政策の構築にむけて—」の連携科目として設置され，商学研究科の「計量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と合同でリーディング・リスト：
・ トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，
1998 年・ トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トクヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

行う。
授業内容：

経済思想

授業の計画
1

パネルデータと不均一分散

2

パネルデータと系列相関

授業形態：春学期 2 単位・講義

3

パネルデータと多変量回帰

目標・意義・方法：

4

パネルデータと同時方程式体系

5

離散的選択モデルる。福沢の思想については，政治・社会思想の面からの6

打ち切りデータと切断データ論著が多く，経済思想として考察したものは少ない。こ7

動学的パネルデータ分析の点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたことを考8

その他のパネルデータに関する話題

慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史の状況

教

授

小

室

正

紀

明治 10 年代までの福沢諭吉の経済思想について考察す

不完全パネルデータ，擬似パネルデータ，非定常パ
ネルデータなど

が，なぜ生じているのかという点を含めて，この講義では，『時事新報』社説をもで福沢の代表的著作ばかりでなく，

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

きるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再構成してみ

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学

たい。また検討にあたっては，経済に関する福沢の言説との関連について述べたタームペーパーを提出してもらを並べるだけではなく，常に，その背後にある，人間観・う。

人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。
テキスト：

テキスト：
・ Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

使用しない。

Theory, Oxford University Press

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

・ 藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社 , 1998

・ Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data , MIT Press

年・ 千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館 , 1994 年

・ Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley・ 安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化論』名古屋大学出版会 , 1995 年

・ 小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

・ 杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』法
政大学出版局 , 1986 年

経済思想史

・ 高橋誠一郎『福沢諭吉

本年度休講。

人と学説』長崎出版復刻版 , 1976

年
社会思想・ 小泉信三『福沢諭吉』岩波新書 , 1966 年
教

授

高草木

光

一

授業形態：春学期 2 単位・講義

経済思想
教

目標・意義・方法：
トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を
考察する。
授業内容：

授

小

室

正

紀

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
明治 20 年代以降における福沢諭吉の経済思想について

トクヴィル『アメリカの民主主義』および仏語・英語・考察する。福沢の思想については，政治・社会思想の面

邦語の研究文献を題材に用いる。必要に応じて，参加者からの論著が多く，経済思想として考察したものは少なにはリポーターの役割を果たしてもらう。

い。この点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたこ

テキスト：とを考慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史

・ Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique,の状況が，なぜ生じているのかという点を含めて，このParis, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue et

講義では，福沢の代表的著作ばかりでなく，『時事新報』

augmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990

社説をもできるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再・ 松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫

構成してみたい。また検討にあたっては，経済に関する

福沢の言説を並べるだけではなく，常に，その背後にある，

欧米経済史

人間観・人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。

教

テキスト：
使用しない。

授

矢

野

久

助教授

飯

田

恭

助教授

崔

リーディング・リスト：

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

・ 藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社 , 1998

目標・意義・方法：

年

在

東

伸

也

春学期参照。

・ 千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館 , 1994 年
・ 安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化

日本経済史
-A

論』名古屋大学出版会 , 1995 年
・ 杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』法
政大学出版局 , 1986 年
・ 高橋誠一郎『福沢諭吉

教

授

杉

山

教

授

柳

沢

遊

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
人と学説』長崎出版復刻版 , 1976

目標・意義・方法：

年

徳川期以降，現代にいたるまでの日本経済の変遷について概観する。テキストは，田村均『ファッションの社

・ 小泉信三『福沢諭吉』岩波新書 , 1966 年

会経済史』（日本経済評論社）を使用する予定である。
欧米経済史

成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮し教て総合的に判断する。

授

矢

野

久

助教授

飯

田

恭

履修に際しては，日本経済史の基本的事実関係につい

助教授

崔

東

て，すでに履修していることが前提となる。また留学生

在授業形態：春学期 2 単位・合同演習の場合は，日本経済史の基本的用語をふくめ，十分な日

目標・意義・方法：

本語能力を備えていることが望ましい。

本科目では，社会経済史の視点から，欧米を中心とする各地の歴史を考察する。とりわけ「日常」にかかわる

日本経済史

個別の具体的な歴史事象を，社会経済全体の「構造」と-B関連づけながらとらえる方法を陶冶することを目的としつつ，活発に討論したい。
授業内容：
本科目で取り上げるテーマ（担当教員の守備範囲）は，

教

授

杉

山

教

授

柳

沢

伸

也
遊

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
徳川期および明治期の日本経済に関する研究書・論文

およそ次の通りである。

をとりあげ，院生による報告とディスカッションを中心

1. 生活環境と生活水準に行なう。特定のテキストは使用せず，受講者の関心に

2. 労働と消費生活あわせた論文を適宜選択する。

3. 家族・親族・共同体と個人主義
4. 人的移動の諸相

成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮して総合的に判断する。

受講者の専門・研究テーマ・興味関心が広い意味でこ履修に際しては，日本経済史の基本的事実関係についれらのテーマと重なり合えば，問題はない。また，考察て，すでに履修していることが前提となる。また留学生対象地域についても，欧米に限定するものではない。

の場合は，日本経済史の基本的用語をふくめ，十分な日

演習形式を採用する。参加者には，本科目の趣旨を踏

本語能力を備えていることが望ましい。

まえた上で，各自の専門領域の研究史・研究動向を幅広
くしかも詳細に紹介し，その中での自らの研究の位置づ

アジア経済史けを明らかにするような報告を求める。この報告を参加

教者全員で共有し，それについて議論したい。このことを授業形態：秋学期 2 単位・演習

通じて，何よりも参加者各自の研究が刺激され，またそ

授業内容：

れが同時に参加者全員への刺激となることが望まれる。

授

古

田

和

子

19 世紀後半から 20 世紀前半における東アジアおよび東
南アジアの社会経済構造を，アジア間貿易・植民地経済・
アジア域内労働力移動の観点から検討していく。研究文
献の整理を通して，先行研究による成果と残された課題について考察を深め，具体的な研究対象を設定する作業

を進める。

について講義する。
授業内容：

産業組織論（ゲーム理論）

1．製品差別化
助教授

石

橋

孝

次

2．参入費用・市場構造と経済厚生

授業形態：春学期 2 単位・講義

3．戦略的参入阻止

目標・意義・方法：

4．2 段階競争

ゲ ー ム 理 論 の 考 え 方 に 基 づ い た 産 業 組 織（Industrial

5．研究開発と特許制度

Organization）の理論的側面を解説する。ゲーム理論は経6．ネットワーク外部性

済学の様々な分野で不可欠な分析用具として定着してい7．ゲーム理論Ⅲ（不完備情報ゲーム）

るが，中でも産業組織はゲーム理論の最も実り多い応用

8．略奪価格分野である。この科目では，適宜必要なゲーム理論の解

9．垂直的取引制限説を織り交ぜながら，不完全競争市場の構造と企業行動・

10．水平合併

経営戦略，および経済厚生の観点からの評価と競争政策

各トピックごとに練習問題を配布する。また，練習問
題に基づいた小テストを授業中に数回行う。

について講義する。
授業計画：

テキスト：

1．産業組織の目的と方法

・ 塩澤・石橋・玉田（編著）『現代ミクロ経済学：中級コース』

2．部分均衡分析の基礎

有斐閣，2006 年（第 8 章）

3．企業理論

リーディング・リスト：

4．市場支配力・ J. Church and R. Ware, Industrial Organization： A Strategic

5．品質と製品選択

Approach, McGrow-Hill, 2000

6．価格差別

成績評価方法：7．ゲーム理論Ⅰ（戦略型ゲーム）

授業内の小テスト 20％・秋学期末試験 80％

8．静学的寡占理論：クールノー・モデルとベルトラン・
モデル

産業組織論

9．ゲーム理論Ⅱ（展開型ゲーム・繰り返しゲーム）

教

授

中

澤

敏

明

10．動学的寡占理論：暗黙の共謀

助教授

河

井

啓

希

各トピックごとに練習問題を配布する。また，練習問
題に基づいた小テストを授業中に数回行う。

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：

テキスト：

このコースは，産業組織論の分野全体について広く紹介

・ 塩澤・石橋・玉田（編著）『現代ミクロ経済学：中級コース』
有斐閣，2006 年（第 8 章）することを課題とせず，産業組織論の実証分析をレビューすることを通じて，組織論の 3 分割法でいえばとくに構造・リーディング・リスト：

行動に焦点をあてて，事実発見・理論検証を行うことを・ J. Church and R. Ware, Industrial Organization： A Strategic

直接的に目的としている。中澤・河井 2 名で毎週交代しApproach, McGrow-Hill, 2000

ながら，一方が講義し他がコメントを加え質疑する。典

成績評価方法：型的には，実証分析の中で主要な先行研究を紹介し相互比較しながら論じ，扱われている争点が産業組織論の進

授業内の小テスト 20％・春学期末試験 80％

展の系譜の中で占める位置・研究が明らかにした点・問
産業組織論（ゲーム理論）

題点・今後に残された課題などを紹介する。必要に応じて，
助教授

石

橋

孝

次

実証分析にかかわる基本的な理論をレビューする。昨年

授業形態：秋学期 2 単位・講義の例（春）では，中澤が産業組織論の実証分析にかかわ

目標・意義・方法：

るレビューをし，コーポレート・ガバナンスにかかわる

ゲ ー ム 理 論 の 考 え 方 に 基 づ い た 産 業 組 織（Industrial

論文を紹介した。河井はプライスコストマージン・推測

Organization）の理論的側面を解説する。ゲーム理論は経的変動・製品差別性と参入を中心とする市場構造・行動

済学の様々な分野で不可欠な分析用具として定着していにかかわる実証分析を扱った。今年度も，コーポレート・るが，中でも産業組織はゲーム理論の最も実り多い応用

ガバナンスと市場競争との関係についての理論的研究を分野である。この科目では，適宜必要なゲーム理論の解基礎にして，これにかかわる実証分析に進む予定である。

説を織り交ぜながら，不完全競争市場の構造と企業行動・

河井は，市場参入にかかわる実証研究を，特にニュー・経営戦略，および経済厚生の観点からの評価と競争政策

エンピリカルＩＯのアプローチの系譜にウエイトを置きながらサーベイする。

ることが望まれる。

秋学期の説明も参照されたい。

昨年度，河井の扱った内容は次のとおりである。
参入退出の実証研究

授業内容：
学部レベルの知識をもっていることを前提とする。計
量経済学・ゲーム理論についても基礎的知識を備えてい

1． 記述的分析：サーベイ，企業動態と生産性，企業動態と雇用ることが望まれる。河井は Market Power や参入に力点を

2． Entry-Exit Decision: Entry Deterrence, Sunk cost の測定

おいて講義。

3． 参 入 退 出 と 市 場 の 成 果：Market Structure, Market

Market Power の論文を例示すると，

Performance

1. New Empirical Industrial Organization

4． Dynamic Model: 市場動態の確率モデル

2. Early Studies: Conduct Parameter Models

5． 差別化市場における参入の分析

3. Some Developments on Conduct Parameter Model

リーディング・リスト：

4. Nonparametric Studies

講義に使用する参考文献については，講義中に説明す

5. Product Differentiation 1 : Price Reaction Curve

るが，履修判断の参考のために，これまで扱った論文を

6. Product Differentiation 2 : Dynamic Expansions

いくつかを例示する。テキストについては，春学期の案
内を参照されたい。

テキスト：
講義に使用する参考文献については，講義中に説明するが，履修判断の参考のために，これまで扱った代表的なテキストをいくつか紹介する。論文については，秋学

昨年度中澤の扱ったものを例示する。
・ M. Aoki, Toward a Comparative Institutional Analysis , MIT,
2001
・ M. Baldassarri and L. Lambertini, Antitrust, Regulation and期の部に例示するので，参照されたい。
・ M.Stephen, Advanced Industrial Organization, Blackwell, 1993,

Competition , Palgrave, 2003
・ J. Cox, S. Ross and M. Rubinstein, Option Pricing , Journal of

2002
・ P. Ghemawat, Games Business Play, MIT Press, 1997

Financial Economics 7, 1979

・ O. Hart, Firms, Contracts, and Financial Structure, Oxford,

・ R. Selten, A Simple Model of Imperfect Competition Where

4 are Few and 6 Are Many , International Journal of Game

1995
・ L.Phlips (ed), Applied Industrial Economics, Cambridge, 1998
・ L. Cabral (ed), Readings in Industrial Organization, Blackwell,

Theory, 2・ R. J. Shiller, Do Stock Prices Move too Much to be Justified bySubsequent Changes in Dividends? , AER, 71 (3)2000
・ X. Vives (ed), Corporate Governance, Cambridge, 2002

・ R. Schmalensee et al edited, Handbook of Industrial

・ E. Rasmussen, Games and Information, Blackwell, 1989, 2001

Organization Chapter 16, Inter-Industry studies of Structure

・ E. Wolstetter, Topics in Microeonomics, Cambridge

and Performance , North-Holland

産業組織論

労働経済論
教

授

中

澤

敏

明

助教授

河

井

啓

希

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：

教

授

太

田

聰

一

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言講義の目的・進め方は，春学期に同じである。そちら

うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場を参照されたい。テーマとしては，昨年の例（秋）では，であるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー

中澤がコーポレート・ガバナンスとの関連で，株価につビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場でいての研究や市場の透明性にかかわる分析を紹介した。

ある。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅河井は，春学期に続き，製品差別性他の市場構造・行動力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場にかかわる実証分析をレビューするとともに，市場へのの研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりす参入の実態・参入発生件数および均衡企業数の実証分析る人々にとって必須の知識を提供することにある。

の系譜を紹介した。今年度は，春学期の進捗をみて，カバーするテーマを確定することになる。
授業内容：

修士レベルの受講者が比較的スムーズに講義内容を理解できるように，わかりやすい解説を目指すが，受講者が学部レベルのミクロ・マクロ経済学と統計学を習得し学部レベルの知識をもっていることを前提とする。計ていることを前提とする。この点について心もとない人

量経済学・ゲーム理論についても基礎的知識を備えていには学部 3・4 年生対象の「現代労働経済理論」の受講を

特に指定しない。

お勧めする。

リーディング・リスト：

授業内容：
春学期においては，労働者および企業の主体的行動に

講義中に指示する。

分析の焦点を当てる。市場機能のより詳細な検討は秋学期の課題となる。

労働経済論

1．労働供給（静学モデル）

教

2．労働供給（動学モデル）

授業形態：春学期 2 単位・講義

3．労働供給の実証分析

目標・意義・方法：

授

島

田

晴

雄

4．労働需要（静学モデル）

日本経済の制度と政策に関する主要なテーマを選んで，5．労働需要（動学モデル）

概説を行うとともに，関連文献を読み，参加者の興味も

6．労働需要の実証分析勘案して議論を深める。

7．教育訓練と人的資本の経済分析
8．組織内インセンティブの諸問題

労働経済論
教

テキスト：

授

島

田

晴

雄

助教授

山

田

篤

裕

授業形態：秋学期 2 単位・講義

特に指定しない。
リーディング・リスト：

目標・意義・方法：

講義中に指示する。

春学期参照。
社会政策論

労働経済論
教

授

太

田

聰

一

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業形態：春学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言下記テキスト講読により，社会政策（特に社会保障）

うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場の基礎理論および近年における実証研究の展開の概要をであるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー把握することを目的とします。他研究科からの参加も歓

ビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場で迎します。

ある。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅授業内容：力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場

下記テキストの目次は以下の通りです。履修者の関心の研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりすに応じ，テキストの参考文献（Further Reading）についてる人々にとって必須の知識を提供することにある。

も講読します。

修士レベルの受講者が比較的スムーズに講義内容を理PART 1. CONCEPTS

解できるように，わかりやすい解説を目指すが，受講者

1. Introduction, 2. The historical background, 3. Political

が学部レベルのミクロ・マクロ経済学と統計学を習得し

theory: Social justice and the state, 4. Economic theoryていることを前提とする。この点について心もとない人

1: State intervention, 5. Economic theory 2: Insurance, 6.

には学部 3・4 年生対象の「現代労働経済理論」の受講をProblems of definition and measurement

お勧めする。

PART 2. CASH BENEFITS

授業内容：
秋学期においては，均衡における労働市場の機能を検7. Financing the welfare state, 8. Contributory benefits 1: Unemployment, sickness, and disability, 9. Contributory

討する。

benefits 2: Retirement pensions, 10. Non-contributory

1．労働市場の均衡と賃金格差

benefits, 11. Strategies for reform

2．賃金交渉モデル

PART 3. BENEFITS IN KIND

3．効率賃金仮説
4．賃金の下方硬直性－実証分析の系譜
5．ミスマッチと失業

12. Health and health care, 13. Education, 14. Housing
PART 4. EPILOGUE
15. Conclusion

6．均衡サーチモデル

テキスト：

7．労働市場におけるフロー分析

・Barr, N, Economics of the Welfare State (4th ed.) , Oxford

8．経済成長と労働市場
テキスト：

University Press, 2004

工業経済論

経済政策論
教

授

渡

辺

幸

男

助教授

駒

形

哲

哉

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

教

授

大

村

達

弥

授業形態：春学期，秋学期とも 2 単位・講義
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

講義の目標は，変容しつつある経済システムや産業構

急速に発展する中国工業を題材にとりあげ，それを地造の動きを踏まえ，法・政治システムとの関わりも含め

域産業・産業集積の視点から検討する。具体的には，駒形，経済政策学的視点から現代の経済問題の検討を進めるこ

渡辺の中国工業発展について研究成果を利用して講義をとにある。今年度の具体的内容としては，情報通信産業

行うとともに，中国研究者による中国地域産業発展につにおける融合と再編，ネットワークのユビキタスな発展

いての研究も取り上げる。

が産業構造の変化を促している点に着目して，関連する中国研究者による中国語での研究成果も輪読すること

経済規制改革，ネットワーク外部性，電子商取引の理論的・になるが，その場合は駒形等による日本語でのレジュメ

実際的検討等を扱う予定である。なお取り上げる文献はを利用して検討することになる。それゆえ中国語での輪授業開始の時点で指定する。（昨年度も同様の趣旨で講義読が困難なものにも履修可能である。

を行ったので参考のため用いた文献の一部を下記に掲げ
る）

工業経済論

リーディング・リスト：
授

渡

辺

幸

男

・ B. Cunningham and P. Alexander, A Theory of Broadcast

助教授

駒

形

哲

哉

Media Concentration , Journal of Public Economic Theory, 6 (4),教
授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

2004
・ A. Faure-Grimaud and D. Martimort, Regulatory inertia ,目標・意義・方法：
春学期参照。

RAND, 2003

農業経済論

金融論
教

授

寺

出

道

雄

教

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業形態：春学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

この講義では，農業経済論の領域から大きく 2 つの問
題をとりあげて概観する。
すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）の係わりについての問題と，資本主義の発展と農業の変化に係

授業内容：

哉

国内外の金融にかかわる最新の英語の学術論文を読む。
テキスト：

える。

昌

授業内容：

論の新たな研究課題と伝統的な研究課題であり，相互に論の概観を得るためには，双方にふれる必要があると考川

書けるようにする。

「国際金融論」と 2 コマ続けて行う。

研究課題が大きく変わっていっているなかで，農業経済櫻国内外の金融にかかわる重要なテーマに触れ，論文をわる問題である。この 2 つの話題は，それぞれ農業経済十分に連続した問題として講義することは困難であるが，授なし。初回にリーディングリストを渡す。
リーディング・リスト：
初回にリーディングリストを渡す。櫻川昌哉『金融危機の経済分析』（東京大学出版会）を参考書として適宜使う。

前者については，1. 植物の物質生産と農業 2. 農法・農業技術の変化 3. 再生可能資源の利用 4. 現代の農業技術等

金融論

の話題を，
後者については，1. 農民層分解 2. 農工間の労働力移動
3. 農作物の不足と過剰 4. 現代の農業政策等の話題を取り授業形態：秋学期 2 単位・講義上げる。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

教

授

吉

野

直

行

教

授

嘉

冶

佐保子

This course is offered to undergraduate students

講義の全体をカバーする文献はないので，授業中に参participating in the PCP programme，as well as to Master's

考文献を指示する。なお，後者の話題では，速水佑次郎

level graduate students. The aim is to train students to apply

他『農業経済論』（岩波書店，2002 年）に言及することが

economic theory, econometric techniques and economic

多い。

intuition to the analysis of real world economic problems. Weput particular emphasis on the Japanese economy. Students

財政論

must have solid backgrounds in macroeconomics，theories ofmoney and banking and public finance.
授業内容：
1. Historical trends in Japanese monetary policy andeconomic fluctuations
2. Flow of Funds Table of the Japanese economy（Government
Sector, Financial Sector, Firm Sector, Household Sector）
3. Japanese monetary policy, asset-price inflation andsubsequent recession

教の授業と同じであるが，少人数であることを利用して討論も混じえて進めたいと考えている。
授業内容：
1．財政論の種類

4．公共財

6. Japanese capital markets（bond and equity markets）

5．日本の税制，特に所得税

7. Failures and restructuring of Japanese banks

6．法人税（国際課税も含む）

market10. The Asian financial crisis : causes and consequences

四

この授業は学部時代に財政論を履修しなかった諸君の

3．政府の仕事

economy靖ために行われる。したがって授業内容は原則として学部

5. Japanese industrial policy, tax policy and fiscal investment

9. Privatization of Postal Savings and the Japanese financial

野

目標・意義・方法：

2．財政論の周辺領域

8. The aging population and its impact on the Japanese

飯

授業形態：春学期 2 単位・講義

4. Japanese fiscal policy, budget deficit and public debt
policy授

テキスト：
使用しない。
リーディング・リスト：
・『図説・日本の財政』東洋経済新報社
・『図説・日本の税制』財経詳報社

11. Exchange rate regimes and the optimal exchange rate
system in Asia

財政論

12. Effectiveness of public works in Japan and Revenue Bonds

教

13. Central and Local Governments in Japan

授業形態：秋学期 2 単位・講義

14. Policy-making and the incentive mechanism in Japan

目標・意義・方法：

テキスト：

授

飯

野

靖

四

この授業は学部時代に財政論を履修しなかった諸君の

1. Yoshino, Naoyuki and Seiritsu Ogura, 'The Tax System andために行われる。したがって授業内容は原則として学部

the Fiscal Investment and Loan Programme', Chapter 6 inの授業と同じであるが，少人数であることを利用して討

Komiya, Okuno and Suzumura eds. Industrial Policy of Japan,
Academic Press, 1988

論も混じえて進めたいと考えている。
授業内容：

2. Yoshino，Naoyiki et. al., Eigo de Yomu Nihon no Kinyu

7．日本の消費税（Economic Issues of Contemporary Japan）， Yuhikaku

8．公債の理論

publishing, 2000
3. Yoshino，Naoyuki and Eisuke Sakakibara 'The Current State

9．日本の社会保障制度
10．いわゆるフィスカル・ポリシーof the Japanese Economy and Remedies'，Asian Economic

11．環境税

Papers，vol.1，No.2，pp.110-26, 2002

（春学期予定通り進まなかった場合にはその続きから始め

4. Yoshino，Naoyuki and Thomas Cargill, Postal Saving and

Fiscal Investment in Japan, 2003, Oxford University Press
5. Takatoshi lto, The Japanese Economy，MIT press, 1992
6. For lighter reading on Japan，students may turn to Kaji，

る可能性有）
テキスト：
使用しない。
リーディング・リスト：

Hama and Rice The Xenophobe's Guide to the Japanese，Oval

・『図説・日本の財政』東洋経済新報社

Books, 1999, 3.99 pounds.

・『図説・日本の税制』財経詳報社

More references will be given during the lecture.
成績：

公共経済学

Final examination 70%, Class participation 30%

助教授

土

居

丈

朗

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
前半では，近年における公共経済学の展開を追えるに足る理論的基礎を学習することを目的とする。後半では，

06 年を取り上げる。

政策決定過程に政治的影響も考慮した理論的分析である

リーディング・リスト：

新しい政治経済学の研究を理解する上で必要な知識を身適宜紹介する。

につけることを目的とする。この講義を通じて，公共経
済学や政治経済学の見地から論文を執筆する上で役立つ

現代日本経済論能力を習得することが期待される。

教

履修者は，学部レベルの公共経済学（例えば，リーディ
ング・リストに挙げた拙著レベル）を理解していることが望ましい。授業では，テキストを予習していることを前提とし，時折宿題を課す。

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
問題意識は春学期の内容を引き継ぎ，秋学期ではさらにより個別の問題に踏み込んで検討していく。取り上げたいテーマとしては次のようなものを考えている。

授業内容：
前半では，課税の経済理論を中心として，課税の経済効果，最適課税の理論，課税と動学的効率性－世代重複

・ 日本の製造業の今後

ローバル競争などをキーワードにモデル，資本所得課税と経済成長，国際課税，資産課税，・ 中小企業と地域経済

所得再分配政策，不完全情報下の課税，財源調達手段となどをキーワードに・ 2007 年間題への対応

しての課税などについて学ぶ。
後半では，新しい政治経済学について，選挙における産業集積，クラスター，創業支援
少子高齢化，非正規雇用，年金，

技能伝承などをキーワードに

競争，政治家の党派的行動，特定利益団体の経済分析，

・ その他

制度の経済分析などについて学ぶ。

授業内容：

テキスト：

アーキテクチャ論，国際分業，グ

テキストの読解と討論を中心に進める。
テキスト：

・ 井堀利宏『課税の経済理論』岩波書店
・ Persson, T. and G. Tabellini, Political Economics : Explaining

Economic Policy , MIT Press

第 1 回の講義の際に指示する。
リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

適宜紹介する。

・ 土居丈朗『入門｜公共経済学』日本評論社
その他，授業の進行に合わせて紹介する。

現代資本主義論教

現代日本経済論

授

北

村

洋

基

授業形態：春学期 2 単位・講義
教

授

植

田

浩

史

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
バブル経済崩壊後の日本経済では，1980 年代に Japan
as No.1 と評されたさまざまなシステムが有効に機能せず，
日本的な経済システム，日本的な企業システムはグロー
バル競争と IT 化によってもはや陳腐化したとも言われてきた。その一方で，一部の企業は着実に国際競争力を高め，世界トップに踊り出ようとしているところもある。こうした 1990 年代以降の日本経済の変化や日本企業の現状を目標・意義・方法：
主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題を探究する。
授業内容：
テキストの講読と討論を中心とする。
テキスト：
第１回授業の際に指定する。
リーディング・リスト：
適宜紹介する。

どのように把握するのか，特に評価がまったく逆転してしまった 80 年代と整合性を持たせながら，一貫した論理

現代資本主義論教で，90 年代，21 世紀の日本経済の状況を描いていけばよ
いのかは，重要な問題である。
本講義では，こうした問題について，産業，企業，地域，
国際化などをキーワードに検討していく。
授業内容：
テキストの読解と討論を中心に進める。
テキスト：
工藤章他編『現代日本企業』（全 3 巻）有斐閣，2005 ～

授

北

村

洋

基

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題を探究する。
授業内容：
テキストの講読と討論を中心とする。

テキスト：

目標・意義・方法：

第１回授業の際に指定する。

国内外の金融にかかわる重要なテーマに触れ，論文を書けるようにする。

リーディング・リスト：
適宜紹介する。

授業内容：
国内外の金融にかかわる最新の学術論文を読む。特にアジア通貨危機に関する文献も読む。

世界経済論
教

授

竹

森

俊

平

授業形態：春学期 2 単位・講義

テキスト：
なし。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

国際金融，および国際貿易についての重要な Issue につ・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版会

いて講義する。また，研究を進めるための文献を紹介する。 ・Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press
リーディング・リスト：
文献等については，第一回目の講義の際に指示する。

Open Economy Macroeconomics(1) 土曜日２時限 (2) 土曜日３時限

国際貿易論

教
教

授

若

杉

隆

平

授業形態：春学期 2 単位・講義

授

嘉

冶

佐保子

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

This course is offered to third-and fourth- year

国際貿易・直接投資に関して，基礎理論と実証分析について，中級レベルの講義をする。

undergraduate students participating in the PCP programme,
as well as to Master' s level graduate students.

授業内容：

The purpose of this course is to introduce basic

対象とする内容は以下のようなものである。

concepts and basic analytical frameworks of Open Economy

1．Ricardo の貿易理論

Macroeconomics, and to encourage students to apply them

2．ヘクシャー＝オリーンの貿易理論

in thinking about real-world issues. Students who attend this

3．貿易均衡course are assumed to have sufficient knowledge of entry-level4．特殊要素モデル

macroeconomics and microeconomics.

5．完全競争市場の下での貿易政策

授業内容：

6．不完全競争市場下での貿易政策

Ⅰ. A Review of Closed Economy Macroeconomics

7．直接投資IS-LM Analysis, Aggregate Supply, and Aggregate

8．イノベーションと貿易

Demand

9．自由貿易と地域貿易協定

Ⅱ. Basic Concepts in Open Economy Macroeconomics

テキスト：

Small Country Assumption, Stock vs. Flow, The Balance・ Robert Feenstra, Advanced International Trade-Theory andof Payments, The Exchange Rate, The Interest Rate

Evidence , Princeton University Press, 2004

Parity Condition

・ Jagdish Bhagwati, Arvind Panagariya, and T. N. Srinivasan,

Ⅲ. Theories of Exchange Rate Determination

Lectures on International Trade , 2nd edition, The MIT Press,

Purchasing Power Parity, Stock Equilibrium Approach,

1998

Flow Approach, The Marshall-Lerner Condition, The
J-curve Effect・ 伊藤元重・大山道広『国際貿易』岩波書店，1985 年
リーディング・リスト：

Ⅳ. The Mundell-Fleming Results

論文に関するリーディング・リストは，その都度，紹介The M-F Result and the Structure of the Model-aする。

Simple Model, The M-F Result under Fixed Exchange
Rates, Alternative Assumptions：Two-Country, Imperfect

開発経済論

Capital Substitution, The M-F Result under Flexible

本年度休講。

Exchange Rates，Alternative Assumption：Two-Country
Ⅴ. The Speed of Adjustment of Endogenous Variables and

国際金融論

Overshooting
教

授業形態：春学期 2 単位・演習

授

櫻

川

昌

哉

Ⅵ. Economic Interdependence and Choice of Exchange Rate
Regimes

テキスト：

授業内容：

http://ocw.dmc.keio.ac.jp/economics/02A004macro/list.html

具体的には，都市空間構造の理論的実証的分析，住宅

リーディング・リスト：

市場と住宅問題，都市における集積と規模の経済，都市・ Canzoneri, M. and D. Henderson, Is Sovereign Policymakingの成長，都市交通などに関する文献を取り上げ，検討する。

Bad? Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy
No.28, pp.93-140, 1988

テキスト：
具体的な文献については，授業の中で指示する。

・ Dornbusch, Rudiger Open Economy Macroeconomics, Basic

リーディング・リスト：
・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5thBooks, Chapter 10, 1980

edition , Scott, Foresman & Co., 1994

・ Dornbusch Chapter 11, 1980
・ Kaji, Sahoko Kokusai Tsuka Talsei no Keizai Gaku (The・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

Economics of Exchange Rate Systems) , Nihon Keizai Shimbun

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒Publishing, 2004

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）
・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd edition ,成績：
Final 70%, Class participation 30%

Academic Press, 1985
・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regionaland Urban Economics, Vol.1: Regional Economics, Vol.2:

経済地理学
教

授

杉

浦

章

介

授業形態：春学期 2 単位・講義

Holland and Elsevier Science Publisher
・M. Fujita, P. Krugman and A. J. Venables, The Spatial

目標・意義・方法：
都市経済や地域経済の理論的ならびに実証的分析を行うことを目的とする。春学期の前半では，社会科学の方
法論的基礎を学ぶ。アカデミックなリサーチを行ううえでの様々な課題の理解を深め，併せて問題解決型の技法を習得する。

Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』東洋経済新報社）
・M.Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,Cambridge University Press, 2002
・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

授業内容：

・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，

下記のテキストを輪読する。関連するジャーナルの論文等も併せてアサインする。

1996 年・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析―日本の住宅市場の計量

テキスト：

経済学的分析』創文社 , 1998 年

・ ガブリエル・ウォーカー『スノーボール・アース』川上紳一監訳

Urban Economics, Vol.3: Applied Urban Economics , North-・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社 , 1997 年

早川書房，2004 年

・ Robert Latham and Saskia Sassen (eds) Digital Formatons : IT

環境経済論

and New Architectures in the Global Realm, Princeton Univ.
Press, 2005

教

授

細

田

衛

士

教

授

大

沼

あゆみ

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
経済地理学

目標・意義・方法：
教

授

杉

浦

章

介

本授業では，環境経済学の理論的基礎を講義する。環

授業形態：秋学期 2 単位・講義

境経済学の理論としては，伝統的な新古典派的アプロー

授業内容：

チや新制度学的アプローチなど多様な分析手法がある。

春学期の継続。

ここでは，環境経済学のテキストで既に定着しつつあるものを中心に講義を進める。

都市経済論

授業内容：
教

授

瀬

古

美

喜

講義の流れは以下の通りである。尚，取り上げる内容

授業形態：春学期 2 単位・講義および演習には若干の変更もあり得る。

目標・意義・方法：

第1章

環境経済学の流れ

市場メカニズムが都市においてどのように働いている

第2章

公共財としての環境のかという観点に立って，都市経済学や新経済地理学の基第3章

環境問題と所有権：制度学派的アプローチ

礎的な理論モデルと実証研究について学ぶ。学部修了程第4章

オープンアクセスと再生可能資源度の経済理論と，計量経済学の知識がある方が望ましい。

第5章

再生不可能資源

第6章

課税政策

第7章

排出権売買制度

社会史
教

授

松

村

第8章

デポジット制度

教

授

矢

野

第9章

コースの定理

授業形態：秋学期 2 単位・講義

第 10 章

廃棄物とリサイクル

授業内容：

第 11 章

汚染者支払い原則

第 12 章

開発と環境保全

春学期参照。

テキスト：
特にない。
リーディング・リスト：
授業中に配布する。
社会史
教

授

倉

沢

教

授

清

水

愛

子
透

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：
歴史学におけるフィールドワークの重要性を認識するとともに，その過程で行き当たるであろう様々な問題を考え，解決策を見出す努力をする。
授業内容：
フィールドワークを基礎とする歴史研究を踏まえつつ，
以下の３点を中心に議論・検討する。
⑴

歴史研究学の方法：文献史学とオーラルヒストリー⑵

研究者と研究対象との関係性：知的営みとしての歴史研究と日常⑶

個と普遍の問題：個と大状況，日常と非日常

テキスト：
フィールドワークに基づいて書かれた研究書を皆で読みながら進めていく。どの本を選ぶかは，受講生の顔ぶれを見てから決める。
リーディング・リスト：
適宜指定する。
社会史
教

授

松

村

教

授

矢

野

高

夫
久

授業形態：春学期 2 単位・講義
授業内容：
社会史は，「下からの歴史」を「上からの歴史」との関連において描くために，「総合の学」＝関連諸ディシプリ
ンの援用をもってその方法的特徴としている。講義とそれに続く討論を通じて，新しい論点の提起，方法的枠組の再構築を試行したい。読むべき文献は，そのテーマ毎に指示する。
成績評価方法は平常点（出席状況および授業態度による評価）とする。

高夫
久(implementation) 理論，依頼人・使用人問題等も含む ｡
リーディング・リスト：
⑴

演

習

科

目

Matthew O. Jackson and Sanjay Srivastava, A

Characterization of Game-Theoretic Solutions Which
Lead to Impossibility Theorems , Review of Economic
Studies, Vol.63, 1996, 23-38

ミクロ経済学演習
教

授

長

名

寛

明

⑵

F. Vega-Redondo, Evolution in Games: Theory andEconomic Applications , Oxford University Press, 1995

授業形態：春学期 2 単位・演習⑶

目標・意義・方法：

J. Hofbauer and J. W. Weibull, Evolutionary Selection

against Dominated Strategies , Journal of Economic

文献講読

Theory, Vol.71, 1996, 558-573

授業内容：
機構設計 (mechanism design) の問題に関係する文献を中心に幾つかの基本的文献を展望した上で，学生の関心を

ミクロ経済学演習
教

考慮して関連文献を講読する。
テキスト：

授

長

名

寛

明

名誉教授

川

又

邦

雄

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

特に指定しない。

目標・意義・方法

リーディング・リスト：―厚生経済学―

適宜指示する。

履修のためには，ミクロ経済学中級及び厚生経済学の基礎理論の知識を前提とする。資源配分の効率性の条件，

ミクロ経済学演習
教

授

長

名

寛

明

非効率の尺度，分配の公正，市場の失敗，最適課税論等

授業形態：秋学期 2 単位・演習について研究し，論文指導を行う。

目標・意義・方法：―社会的選択理論下―

文献講読

春学期に開講される「ミクロ経済学演習」（社会的選択

授業内容：理論上）と同じ領域について，秋学期にも引き続いて研春学期に引き続き，機構設計 (mechanism design) の問題

究指導を行う。

に関係する文献を講読する。
ミクロ経済学演習

テキスト：
特に指定しない。

助教授

白

井

義

昌

リーディング・リスト：

助教授

石

橋

孝

次

助教授

玉

田

康

成

適宜指示する。

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

ミクロ経済学演習
授

長

名

寛

明

経済主体が意思決定を行う際に用いる情報そしてその

名誉教授

川

又

邦

雄

行動誘引の問題を明示的に取り扱う経済諸モデルの文献

教授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：―不確実性と情報―履修のためには，ミクロ経済学中級の基礎知識を前提とする。情報の非対称性，シグナリング，依頼人（プリンシパル）と使用人（エイジェント）の問題等についてを講読する。論文をいかに読み込むか，そして経済問題をどのように組み立て分析するのかということを習得す
ること，さらに修士論文作成のための問題意識醸成を演習の目的とする。
授業内容：扱うトピックスとしては契約および組織の基礎理論，

研究し，論文指導を行う。

その応用としての産業組織論，労働市場金融市場分析な―社会的選択理論上―どである。

社会的選択理論を中心とする領域の研究指導を行う。集団的意思決定機構の望ましい性質を，結果の効率性，機構の運営に必要な情報伝達量，参加者の行動誘因との両立性，民主主義の要請等の側面から把握し，市場機構や企業組織等の性質を吟味する。研究領域としては，実行ミクロ経済学演習

授業内容：
助教授

白

井

義

昌

助教授

石

橋

孝

次

助教授

玉

田

康

成

春学期に準ずる。
マクロ経済学演習

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

教目標・意義・方法：
春学期参照。

授

塩

澤

修

平

名誉教授

大

山

道

廣

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

マクロ経済学演習

文献講読と論文指導
名誉教授

大

山

道

廣

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業内容：
家計の貯蓄行動，企業の投資行動，さらには企業の生産技術や労働，土地等の本源的生産要素の賦存量および目標・意義・方法：

その効率が所与とされるような静態経済のマクロ均衡モ

文献講読と論文指導

デルを分析対象とする文献を展望し，学生の関心を考慮

授業内容：
企業の生産技術や労働，資本等の本源的生産要素の賦存量およびその効率が時間を通じて変化するような動態経済のマクロ均衡モデルを分析対象とする文献を展望し，して幾つかの重要なトピックスを選び，関連文献を講読するとともに修士論文の作成を指導する ｡
テキスト：

学生の関心を考慮して幾つかの重要なトピックスを選び，特に指定しない ｡

関連文献を講読するとともに修士論文の作成を指導する ｡

リーディング・リスト：

テキスト：

適宜指示する ｡

特に指定しない ｡
数理経済学演習（Ⅰ）

リーディング・リスト：

教

授

丸

山

教

授

須

田

伸

一

商学部教授

小

宮

英

敏

特別招聘教授A .

適宜指示する ｡
マクロ経済学演習
教

授

尾

崎

裕

之

授業形態：春学期 2 単位・演習

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：徹

I o f f e

「非期待効用理論のマクロ経済学への応用」をテーマと参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告なし，関係する論文の輪読を行う。最先端の研究論文を精らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，読することによって，知的訓練を行い，参加者が自分の経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上

知的関心に合ったリサーチ・トピックを見出していく，と視野の拡大に資したいと願っている。

あるいは，自分の修士論文の完成に役立てていくことを目的とする。

授業内容：
とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とするが，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

授業内容：
以 下 の 内 容 に 関 す る 論 文 の 輪 読 を 行 う。（1）von-( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動

Neumann=Morgenstern によるリスクの下での選好の表現定( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動

理，（2）Savage による不確実性下における選好の表現定理，( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む）（3）Gilboa や Schmeidler による CEU 理論・MMEU 理論に( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題代表される非期待効用理論とその公理論的基礎，（4）こ「数理経済学演習（Ⅱ）」と併せて履修することが望ま

れら非期待効用理論のマクロ経済学への応用。

しい。

リーディング・リスト：
Kreps, D., Notes on the Theory of Choice , Boulder,

数理経済学演習（Ⅱ）

Colorado, Westview Press, 1998, 他，授業中に指示する。
マクロ経済学演習
教
授業形態：秋学期 2 単位・演習

授

尾

崎

裕

之

教

授

丸

山

教

授

中

村

慎

助

商学部教授

小

宮

英

敏

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：徹

参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告な表に基づく分析手法に対して，最近では，さまざまな拡

らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，充がなされている。その一つは，国際取引すなわち交易

経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上関係をもつ国々の産業連関表を，各国間財別輸出・入統と視野の拡大に資したいと願っている。

計によって連結した国際産業連関表に基づく分析手法である。この手法によれば，従来の集計された輸出および授業内容：
とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とする輸入概念による国際経済関係に対して，各国産業構造のが，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

相互依存関係を計量的に分析することが可能である。ま( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動

た，発展段階の異なる国々の間における貿易パターンを，( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動

伝統的な要素賦存による分析だけでなく，各国産業構造( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む。）の技術特性によって分析することも可能である。さらに，( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題

異時点の国際産業連関表に基づけば，各国の産業構造変「数理経済学演習（Ⅰ）」と併せて履修することが望ま化と相互依存関係の変化を分析することもできる。なかしい。

でも注目すべきは，産業技術の国際間移転がもたらす国
際相互依存関係の変化に関する分析である。いまなお未開拓の分析領域であるが，今後，国際産業連関モデルの経済数学演習
教

授

助教授

助

拡充によって開拓可能な領域である。この演習の履修者

グレーヴァ香子

としては，およそ以上のような問題あるいは関連する領

中

村

慎

域に研究上の関心をもつ人が望ましい。

授業形態：春学期 2 単位・演習

なお，履修希望者は，学部設置の「計量経済学」，研究

目標・意義・方法：
数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文科設置の「計量経済学中級」もしくは「応用計量経済学」

献の講読及び各自の論文報告を行う。詳細は開講時に指を履修しておくことが望ましい。演習の形式としては，上定する。

記の応用問題に関連する領域を自らの研究テーマとする

テキスト：

履修者の報告とそれに対する討論を中心とするが，随時，関連論文の講読と講義も行う。

使用しない。
リーディング・リスト：

計量経済学演習

授業中に適宜配布する。

教
経済数学演習授

清 水 雅 彦

授業形態：秋学期 2 単位・演習
教

授

中

村

慎

助

目標・意義・方法：

教

授

尾

崎

裕

之

春学期参照。

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

計量経済学演習助教授

数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文献の講読及び各自の論文報告を行う。詳細は開講時に指授業形態：春学期 2 単位・演習定する。

目標・意義・方法：

テキスト：

田

中

辰

雄

本講義の目的は 2 つある。⑴ GAUSS を使って計量経済学の基礎を学ぶこと，⑵ IT 産業に関するぺーパーを読み，使用しない。
リーディング・リスト：

自分の論文のテーマを見つけること，の 2 点である。ど

授業中に適宜配布する。

ちらを主としてとりあげるかは集まった学生の要望を聞いて決める。以下，順に説明する。

計量経済学演習⑴ ガウス (GAUSS) は行列演算が得意なソフトウエアで
教

授

清

水

雅

彦

あり，計量分析の推定プログラムが効率よく組める。た

授業形態：春学期 2 単位・演習

とえば，最小 2 乗法の推定値は b ＝ (X'*X)-1X'y であるが，目標・意義・方法：

ガウスではこのままこの式をプログラム中に書けば良い。

この演習では，経済発展過程における経済構造の変化，理論式がそのままプログラム中に現われるので，理論ととりわけ生産構造（産業部門間の技術的相互依存関係）の対応関係が明瞭であり，理解に役立つ。コマンド一つの変化に関する比較静学分析の基礎的手法である産業連で統計量をやまほど計算してくれる統計ソフトウエアと関分析の応用問題をとりあげる。伝統的な一国産業連関

異なり，自分で理論内容を理解しないと利用できないが，

その代わり，推定の中身を自分で確認できるうえに，必計量経済学演習

要に応じて自分で推定方法を工夫できる利点がある。演教

習参加にあたっては，コンピュータプログラムの知識は

授業形態：秋学期 2 単位・演習

必須ではないがあった方が便利であろう。少なくとも厭目標・意義・方法：

わない覚悟は必要である。

授

マッケンジー，コリン

春学期参照。

⑵ IT 産業は近年，もっとも成長が著しく，また産業構造に大きな影響を与えている産業である。90 年代の日米

計量経済学演習

逆転の一因もこの産業での成功・失敗にある。また理論名誉教授

的にもネットワーク外部性や収穫逓増，スイッチングコ

授業形態：春学期 2 単位・演習

スト，ベンチャー型産業構造，コンテンツ産業での知的目標・意義・方法：

蓑

谷

千凰彦

財産権訴訟など特徴的な現象が多く観察されており興味

計量経済学の基礎的知識を復習した後で，回帰診断とはつきない。しかし，経済学の目から見ると，理論研究

影響分析，正規性の検定，頑健推定，時系列分析を行う。

も実証研究も遅れている。特に実証分析の遅れは大きく，
たとえばマイクロソフト裁判はそれが端的に現われた例
で，訴訟にまでなっているにもかかわらず，結局有力な実証分析は経済学者から出されなかった。本講義では学生

TSP を用いて演習する。
授業内容：
1．基礎的知識の復習（パラメータ推定，
説明力，
仮説検定
（t，
F，χ2，デルタ法）

諸君の興味に合わせてテーマ設定を行ってペーパーを読2．3 つの大標本検定

み，学生諸君の論文のテーマを探していく。たとえば著

3．自己相関作権問題に関心が高い学生がいればそれに合わせてペー

4．不均－分散

パーを選択する。

5．回帰診断と影響分析
6．頑健推定計量経済学演習

7．時系列分析教授

マッケンジー，コリン（1）定常性

授業形態：春学期 2 単位・演習（2）見せかけの回帰

目標・意義・方法：（3）単位根検定

この演習は修士論文作成の指導・研究を行うこと，応用エコノメトリックスの知識を深めること，質の高い実証研究ができることや他人の実証分析を建設的に批判することを目的とする。
授業内容：
各院生が興味を持っている分野に関する論文を紹介し，その文献又は自分の論文について順番に報告してもらう。
“報告”は文献（又は文献の議論）を日本語に訳することだけではなく，著者の言いたいことを簡潔にまとめること，内容について疑問点を投げかけること，日本の関係する文献を紹介することになる。利用できるデータセッ
トの一つとしては慶應家計パネル調査（KHPS）がある。
テキスト：
テキストとして指定しないが，一番近いものとして
Wooldridge, J. M., Econometric Analysis of Cross Section and（4）共和分－ EG テスト，Johansen 検定（5）ECM と LSE アプローチ
テキスト：
1. 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社
2. Greene, W. H., Econometric Analysis , 5th ed., PrenticeHall
リーディング・リスト：
1. Davidson, R. and Mackinnon, J. G., Econometric Theory

and Methods , Oxford University Press, 2004
2. Hamilton, J. D., Time Series Analysis , Princeton University
Press, 1994
3. Maddala, G. S. and Kim, I. M., Unit Roots, Cointegration,and Structural Change , Cambridge University Press, 1998
4. 蓑谷千凰彦『計量経済学の新しい展開』多賀出版
5. 蓑谷千凰彦『計量経済学における頑健推定』多賀出版

Panel Data , MIT Press, Cambridge, MA, 2002 がある。
リーディング・リスト：

計量経済学演習

開講時に配布する。
質問・相談：
気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

名誉教授
授業形態：秋学期 2 単位・演習
授業内容：
春学期に同じ蓑谷

千凰彦

・ Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique ,経済学史演習
教

授

池

田

幸

弘

Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue etaugmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990

授業形態：春学期 2 単位・演習・ 松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫

目標・意義・方法：
アダム・スミスの『国富論』を輪読する。スミス『国富論』の重要性についてはいまさら述べる必要がないほどである。経済学の始点となった著作であるばかりでなく，社会思想史上の古典でもある。また，現代の政策的な議論にあたっても常に参照されるべき著作だといっても過リーディング・リスト：
・ トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，
1998 年・ トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トクヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

言ではない。今年度は昨年度に引きつづき，新しく出た
杉山忠平訳を使いながら輪読をすすめていく。既存の邦経済思想演習（日本社会経済思想史演習）

訳との比較対照それ自体も試みてみたい。参加希望者は，

教

水田洋監訳，杉山忠平訳『国富論⑴ - ⑷』岩波文庫を準授業形態：春学期 2 単位・演習

備されたい。今年は第５編の途中からの輪読となる。と

目標・意義・方法：

きおり，参加者自身の研究テーマについて報告を求めることがある。

授

小

室

正

紀

履修者に，何らかの意味で日本の経済思想を視野に置いた研究発表を求めながら，論文作成指導を行う。また，研究発表とならんで墨筆古文書史料の解読実習を行う。

経済学史演習火曜日４時限
教

授

池

田

幸

弘

なお，小室担当の「経済思想（日本社会経済思想史）」とあわせて履修することが望ましい。

授業形態：秋学期 2 単位・演習

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：・ 川口浩『江戸時代の経済思想』頸草書房，1992 年

春学期の続き。詳細については春学期の講義要綱を見られたい。

・ 経済学史学会編『日本の経済学』東洋経済新報社，1984
年
・ 小室正紀『草莽の経済思想』御茶の水書房，1999 年

経済学史演習火曜日２時限
教

授

池

田

幸

弘

授業形態：秋学期 2 単位・演習・ 逆井孝仁他編『日本の経済思想四百年』日本経済評論社，
1990 年・ テッサ・モーリス鈴木『日本の経済学』岩波書店，1984
年

目標・意義・方法：

経済学史，思想史，研究者を対象に個別報告を求める。 ・ 藤田貞一郎『国益思想の系譜と展開』清文堂，1998 年
・ 川口浩編『日本の経済思想世界』日本経済評論社，2004

それを題材に，参加者全員で議論する。

年

授業内容：
参加者の報告が中心となる。

経済思想演習（日本社会経済思想史演習）

リーディング・リスト：
毎回の授業の際に指示する。

教

授

小

室

正

紀

教

授

杉

山

伸

也

教

授

柳

沢

授業形態：秋学期 2 単位・演習
授業内容：

社会思想演習
教

授

高草木

光

一

春学期と同じ授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を

経済史演習
-A

考察する。
授業内容：
トクヴィル『アメリカの民主主義』をテキストに輪読を遊

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：行う。参加者はリポーターの義務を負う。リポーターは，経済史を専攻する院生を主な対象とする共同セミナー

テキストまたは指定された文献中の割り当てられた箇所のである。春学期は，各自の研究報告と討論を中心にして，要約をつくったうえで，参考文献を調べて問題点を整理す

のこりの時間は『比較史のアジア－所有・契約・市場・る。

公正－』（東京大学出版会，2004 年）を使用する。

テキスト：

成績は，授業での研究報告や討論への参加等を考慮して総合的に評価する。

6. 分析
7. 報告リポートの作成

経済史演習【経商連携 COE 科目】
-B

テキスト：
教

授

杉

山

伸

教

授

教

授

古

田

和

柳

沢

商学部助教授

牛

島

也
子
遊

利

「古文書解読辞典」（何でもよいので，１冊用意すること）
古文書演習

明

教

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

友

部

謙

一

経商連携 COE プログラム「市場の質に関する理論形成

本演習は，経済学研究科の設置科目であることを考慮とパネル実証分析」の歴史分析班による共同セミナーでして，古文書（とくに本演習では，近世以降を扱う）とある。2005 年度にひきつづき，今年度も，テーマとしては何であり，それらがどのようにどこに保存され，そし

戦前・戦後における日本およびアジア諸地域のエネルギーてそれらを利用する者がどのようにアプローチするのか

産業，とくに石炭産業に焦点をあて，基本的な研究文献というきわめて基本的なことがらに始まって，つぎに，を体系的にとりあげて報告と討論を行う。

古文書の読解を行い，そして，それを加工してデータに

成績評価は，授業での報告や討論への参加などを考慮に入れて，総合的に判断する。

仕上げ，実際の社会経済史研究に利用するという，〈分析のための古文書利用〉に必要なプロセスをできるかぎり，実体験を通じて，確認することを目的としたい。したがって，日本経済史にかぎらず興味をもつ幅広い分野からの

古文書演習
教

授

友

部

謙

一

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
本演習は，経済学研究科の設置科目であることを考慮して，古文書（とくに本演習では，近世以降を扱う）とは何であり，それらがどのようにどこに保存され，そしてそれらを利用する者がどのようにアプローチするのかというきわめて基本的なことがらに始まって，つぎに，
古文書の読解を行い，そして，それを加工してデータに

院生諸君に加わっていただきたい。最後に，実際の分析
結果を各自で報告することにしたい。
授業内容：
以下の要領にて進めることにしたい。
1. 分析アジェンダの設定／必要史料の確定／基本的読解
訓練
2. 史料所在の探索と確認（ライブラリーワークも含める）
3. 所蔵地訪問／史料の確認／史料の複写・筆写・撮影

仕上げ，実際の社会経済史研究に利用するという，〈分析（一連の最低限のマナーを確認する。その際 historianのための古文書利用〉に必要なプロセスをできるかぎり，としての必要な skill を身につける）

実体験を通じて，確認することを目的としたい。したがって，日本経済史にかぎらず興味をもつ幅広い分野からの院生諸君に加わっていただきたい。最後に，実際の分析
結果を各自で報告することにしたい。
授業内容：
以下の要領にて進めることにしたい。
1. 分析アジェンダの設定／必要史料の確定／基本的読解
訓練
2. 史料所在の探索と確認

4. 史料の解読／読み合わせ（ねばり強く，地道な作業です）
5. データの作成と利用（分析アジェンダならびに仮説とのすりあわせ／
machine readable data の作成も視野において）
6. 分析
7. 報告リポートの作成
テキスト：「古文書解読辞典」（何でもよいので，１冊用意すること）（ライブラリーワークも含める）
3. 所蔵地訪問／史料の確認／史料の複写・筆写・撮影

産業論演習
教

（一連の最低限のマナーを確認する。その際 historianとしての必要な skill を身につける）
4. 史料の解読／読み合わせ（ねばり強く，地道な作業です）
5. データの作成と利用（分析アジェンダならびに仮説とのすりあわせ／
machine readable data の作成も視野において）

授

寺

出

道

雄

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義で取り上げる話題と関連した文献の講読を行う。
すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）のかかわりについての問題と，資本主義の発展と農業の変化にンの練習をする場を提供している。

かかわる問題についての文献である。第１回目の授業で，産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行

いくつかの候補をあげて，受講者の関心にも応じてそのわれてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，後に輪読する文献を決定する。

学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々の学生は，1 学期を通じて研究するテーマを決め，当該テー

産業論演習
教

授

寺

出

道

雄

マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準授業形態：秋学期 2 単位・演習

ずるもの，顕著に新規性のある論文などを選ぶ。輪番で目標・意義・方法：行う。修士 2 年生については，修士論文作成のプロセス

この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義で取り上げる話題と関連した文献の講読を行う。

に合わせ仮説提示・関係論文解説・中間発表・完成論文発表を行うことを，選択できる。
授業内容：

すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）のかか
わりについての問題と，資本主義の発展と農業の変化にかかわる問題についての文献である。第１回目の授業で，いくつかの候補をあげて，受講者の関心にも応じてその後に輪読する文献を決定する。

産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそなえていることが望ましい。
テキスト：
テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必要があるために，担当者が選択についてチェックする。

産業論演習

可能なテーマを例示すると，
教

授

渡

辺

幸

男

1．SCP Approach and New Empirical IO

教

授

北

村

洋

基

2．Supply and Demand

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

3．Monopoly and Contestable Market

目標・意義・方法：

4．Cartel and Collusion
5．Product Differentiation―現代資本主義と産業―
本演習では，現代資本主義論と産業論との接合に留意

6．Market Powerしながら，主要には日本を対象として，現代資本主義の7．Entry Dynamics

現段階把握，そして諸産業・産業構造の急速な変化と現

8．Price Discrimination

段階把握をめざす。

9．Innovation and R ＆ D
10．Standards and Network Externality

春学期は主に現代産業経済の全体構造を検討する。

11．Firm Structure and Incentives
産業論演習

12．Vertical Integration
教

授

渡

辺

幸

男

13．Information and Advertising

教

授

北

村

洋

基

14．Price Ridigity and Macro Economics

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

15．Optimal Regulation
昨年，選択された論文を，キーワードで例示すれば ,目標・意義・方法：

Installed Base, Hedonic Price, Conjectural Variation, Network―現代資本主義と産業―
本演習では，現代資本主義論と産業論との接合に留意

Effects, Tournaments 等がある。

しながら，主要には日本を対象として，現代資本主義の現段階把握，そして諸産業・産業構造の急速な変化と現産業組織論演習

段階把握をめざす。

教

秋学期は主に現代産業経済の分業構造を検討する。

授

中

澤

敏

明

助教授

河

井

啓

希

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
産業組織論演習

目標・意義・方法：
教

授

中

澤

敏

明

助教授

河

井

啓

希

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
学生が修士論文のテーマを模索し，プレゼンテーショ

学生が修士論文のテーマを模索し，プレゼンテーショ
ンの練習をする場を提供している。
産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々の学生は，1 学期を通じて研究するテーマを決め，当該テー・ Pierre Cahuc and Andre Zylberberg, Labor Economics , MIT
Press

マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準ずるもの，顕著に新規性のあるものなどを選ぶ。輪番で

労働経済論演習行う。修士 2 年生については，修士論文作成のプロセス

教

授

島

田

晴

雄

に合わせ仮説提示・関係論文解説・中間発表・完成論文

教

授

太

田

聰

一

発表を行うことを，選択できる。

授業形態：秋学期 2 単位

授業内容：

目標・意義・方法：

産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそなえていることが望ましい。

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者による研究成果報告を演習の中心に据える。修士課程参加者
は数多くの論文を読むことで，労働経済分野の一通りのテキスト：
テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば基礎知識を獲得することを目指す。演習担当者は参加者

基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必に対して報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密要があるために，担当者が選択についてチェックする。

接な指導を行う。

可能なテーマを例示すると，

リーディング・リスト：

1．SCP Approach and New Empirical IO

・ Orley Ashenfelter and David Card, Handbook of Labor

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.

2．Supply and Demand・ Pierre Cahuc and Andre Zylberberg, Labor Economics , MIT

3．Monopoly and Contestable Market
4．Cartel and Collusion

Press

5．Product Differentiation
6．Market Power

社会政策論演習

7．Entry Dynamics

助教授

8．Price Discrimination

授業形態：春学期 2 単位・演習

9．Innovation and R ＆ D

目標・意義・方法：

10．Standards and Network Externality

山

田

篤

裕

一定のテーマを定めて，社会政策（特に社会保障）に

11．Firm Structure and Incentives

関する内外の論文を輪読します。経済的格差や健康格差

12．Vertical Integrationをテーマにしたいと考えています。暫定的に下記リスト

13．Information and Advertisingの論文のいくつかを取り上げようと考えています。ただ14．Price Ridigity and Macro Economics

し，どの論文を取り上げるかの詳細については受講者と15．Optimal Regulation

相談して決めます。他研究科からの参加も歓迎します。

昨年 , 選択された論文を , キーワードで例示すれ
ば , Semiconductor, Positioning, Tournaments, Promotion,

リーディング・リスト：
・Arrow, K. J., S. Bowles and S. N. Durlauf (eds.), Meritocracy

and Economic Inequality , Princeton University Press, 2000

Asymmetric Information, Procurement 等がある。

・Atkinson, A. B. and F. Bourguignon (eds.), Handbook of

Income Distribution (Vol.1) , Elsevier, 2000

労働経済論演習
教

授

島

田

晴

雄

・Barr, N. (ed.), Economic Theory and the Welfare State

教

授

太

田

聰

一

(International Library of Critical Writings in Economics Series) ,授業形態：春学期 2 単位

Edward Elgar, 2001

目標・意義・方法：
労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者によ

経済政策論演習

る研究成果報告を演習の中心に据える。修士課程参加者-Ａ

は数多くの論文を読むことで，労働経済分野の一通りの授業形態：春学期・秋学期とも 2 単位・演習

基礎知識を獲得することを目指す。演習担当者は参加者

目標・意義・方法：に対して報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密

教

授

大

村

達

弥

担当者が担当する経済政策論（修士）・制度政策論特論

接な指導を行う。

（博士）の講義内容と関連したテーマを選択し，受講者のリーディング・リスト：

事情を考慮しつつ運営も一体で進める。ねらいは変容し・ Orley Ashenfelter and David Card, Handbook of Labor

つつある経済システムや産業構造の動きを踏まえ，法・Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.

政治システムとの関わりも含め経済政策学的視点から現

代の経済問題の検討を進めることにある。今年度の具体的内容としては，情報通信産業における融合と再編，ネッ

リーディング・リスト：
授業中に適宜配付する。

トワークのユビキタスな発展が産業構造の変化を促している点に着目して，関連する経済規制改革，ネットワー

金融論演習

ク外部性，電子商取引の理論的・実際的検討等を扱う予定である。また，必要に応じ，受講者自身の研究論文発

授業形態：秋学期 2 単位・演習

表を随時組み込む。なお取り上げる文献については授業

目標・意義・方法：

開始の時点で指定する（参考：昨年度も同様の趣旨で講

春学期参照。

教

授

前

多

康

男

教

授

吉

野

直

行

義を行ったが，下記はその際に用いた文献の一部である）。
リーディング・リスト：

金融論演習

・ R. Crandall, Competition and Chaos U.S. Telecommunications

Since the 1996 TELECOM ACT , Brookings Institution Press,

授業形態：春学期 2 単位・演習

2005

目標・意義・方法：

・N. Economides, The Microsoft Antitrust Case , New York

演習では，主要な論文・書物の輪読と，各自のテーマに沿った論文の発表を行い，修士論文・博士論文の作成

University, CLB Working Paper, 2001

を行う。テーマとしては，（i）アジアの為替制度，（ii）最金融論演習

適通貨園の理論，（iii）中央と地方の政府資金の配分，
（iv）
助教授

新

井

拓

児

財政政策・金融政策の有効性に関する実証分析，（v）アジ

授業形態：春学期 2 単位・演習

アの資金フローの変化と資本移動規制，（vi）プライマリー・

目標・意義・方法：

デーラー制の導入による日本国債市場の Volatility の変化，

数理ファイナンスに関する英文テキストの輪読を行う。

などのテーマを扱う予定。

ファイナンス論，とりわけ金融派生商品の価格付け理論

リーディング・リスト：の基礎を理解することを目標とする。

（i）Zhang Yuling edition, Emerging East Asian Regionalism：

Trend and Response ，World Affairs Press, 2004

授業内容：
履修者の知識や目的に合わせたテキストを選び，輪読（ii）lto Takatoshi and Yung-Chul Park, Monetary and Financialを行う。場合によっては，計算機を用いた数値計算に関Integration in East Asia：The Way Ahead, Palgrave ,する演習も行う。

Macmillan 2004（iii）Gordon de Brouwer and Masahito Kawai, Exchange Rate

テキスト：

Regime in East Asia , Routledge Corzon, 2002

授業中に紹介する。
リーディングリスト：（iv）Yoshino, Kaji and lbuka The Stabilization of an Open

授業中に紹介する。

Economy with Capital Controls：An Analysis Using
Malysian Data Asian Economic Papers（MIT Press) vol 3,

成績評価方法：No 2, 2003

平常点（v）Yoshino, Kaji and Suzuki The Basket-peg, Dollar-peg

質問・相談：and Floating Exchange Rate Regimes-A Comparative

メールまたはオフィスアワー

Analysis Journal of the Japanese and International
金融論演習

Economy Elsevier), vol 18, June 2004
教

授

前

多

康

男

そのほか，論文については，講義の中で紹介する。

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

金融論演習

金融経済学に関する内外の論文を読み進むことにより，

教

授

吉

野

直

行

金融経済学で用いられているさまざまなフレームワーク

教

授

池

尾

和

人

を理解することを目的とする。
授業内容：

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
授業内容：

具体的なトピックスについては，以下の通りである。

財政・金融政策に関連する大学院生の論文作成に関す

1. 金融取引の機能について，2. リレーションシップ取る演習であり，内容としては，（ⅰ）地方への資金配分と引と市場取引，3. 間接金融，直接金融，市場型間接金融，4.

その要因分析，（ⅱ）金融機関の行動分析，（ⅲ）高齢化

銀行の規律付け，5. 銀行の業務，6. 金融業に対する規制と日本の財政赤字，（ⅳ）景気変動とマクロ経済政策などである。毎回，レジメを用意し，大学院生は作成してい財政論演習

る論文の内容に関して発表を行う。また，それぞれの分野における基礎的な論文を輪読する。

教

授

飯

野

靖

四

教

授

山

田

太

門

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：金融論演習【経商連携 COE 科目】

春学期参照。

教

授

吉

野

直

行

授業形態：秋学期 2 単位・演習

財政論演習

授業内容：
21 世紀 COE による経済学部と商学部の連携により，大学院教育の充実を目的とした演習である。21 世紀 COE

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

で実施しているパネルデータを大学院生が利用しながら，我々の経済学はもはや純粋な市場経済を分析すること

修士論文・博士論文の作成を行っている。（ⅰ）家計行動はできない。何らかの市場の失敗を修正する経済政策がに関する計量分析，（ⅱ）家計の金融資産選択行動の実証施された混合経済しか存在しない。このような経済を公分析，（ⅲ）財政のサステイナビリティーに関するシミュ

共経済とよび，この演習ではこの公共経済に関連した事

レーション分析，（ⅳ）ミクロデータを用いた金融行動に象をさまざまな分析手法で検討することによって，分析関する実証分析，（v）アジアの資金循環と為替レートなど，手法自体の習得を目的とする。

大学院生の論文発表を通じた演習を行う。経済学部と商

我々の経済はかなりの速度でグローバル化している。

学部の多数の教員による合同の演習であり，さまざまなそれにともなう技術や制度の変化を公共性という観点と，角度からの議論が展開される。

選択行動という経済学的な定式化とによって把えてみようと思っている。我々の経済の変化の本質的特徴と原因

リーディング・リスト：
1. Kydland and Prescott Business Cycles : real facts and amonetary myth FRB Minneapolis Review, 1990 : 3-18, 1990
2. King and Plosser Real Business cycles and the test of the

Adelmans Journal of Monetary Economics, 1994

が何なのかを探求してゆきたい。
授業内容：
参加者は数冊の文献を輪読することによって思索し，討論することによって互いに啓発しあうことが求められ，

3. Calomirus and Gorton The origin of banking panics in R.

同時並行的に各自の論文作成をすすめなければならない。

G. Hubbard, ed. Financial Markets and Financial Crisis,(Chicago Universary Press) 109-173, 1991

財政論演習

4. Klevin, Richter and Sorensen Optimal Taxation with

教Household Production Oxford Economic Papers 52,

授業形態：秋学期 2 単位・演習

584-594, 2000

目標・意義・方法：

5. Runkle, Liquidity Constraints and the permanent-income

授

山

田

太

門

春学期参照。

hypothesis : evidence from panel data , Journal of Monetary
Economics 27 ; PP. 73-98, 1991

公共経済学演習

その他，講義の中で論文は説明する。
財政論演習

教

授

瀬

古

美

喜

教

授

マッケンジー，コリン

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
教

授

飯

野

靖

四

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
この授業では原則として各履修者の論文発表と検討が中心となる。論文発表者がいない時は財政論の基本的文
献の輪読を行う。

目標・意義・方法：
公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。
授業内容：
出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的

授業内容：な文献の内容を報告するものとする。なお，定期的に学・各履修者の論文発表と検討

内外の専門家を招いての講演ならびに討論を行うことに・財政論の基本的文献の輪読より，セミナーの活性化をはかる予定である。

（何を輪読するかは，授業の最初に相談して決める）

公共経済学演習

日本経済論演習
助教授

土

居

丈

朗

教

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業形態：春学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

植

田

浩

史

公共経済学，公共選択論，政治経済学の分野で，注目

日本経済，特に産業・企業に関する文献の輪読と，大に値する論文を講読し討議するとともに，論文を執筆す

学院生による研究発表を中心に行う。産業・企業に関する履修者に対しては，論文の作成途上段階での発表や必る研究を進めていくために必要となる，方法論的な問題，

要な助言を行うことを目的とする。この演習を通じて，

分析視角，歴史的分析，現場感覚などについても適宜議

対象分野の重要文献の内容を理解するとともに，論文執筆者には論文指導を行う。

論し，検討していく。
授業内容：

授業内容：

テキストの読解，現在取り組んでいる研究についての論文を講読する場合は，履修者の中から予め担当者を決めて，その論文の要約を発表してもらい，その後皆で討議する。履修者の中で執筆する論文を発表する場合は，作成途上の論文について発表してもらうとともに，討議や助言を行う。

報告を中心とする。
テキスト：
第 1 回の講義の際に指示する。
リーディング・リスト：
適宜指示する。

テキスト：なし。

日本経済論演習

リーディング・リスト：

教授業の進行に合わせて紹介する。

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

公共経済学演習

日本経済，特に産業・企業に関する文献の輪読と，大
教

授

助教授

マッケンジー，コリン

学院生による研究発表を中心に行う。産業・企業に関す

グレーヴァ香子

る研究を進めていくために必要となる，方法論的な問題，

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

分析視角，歴史的分析，現場感覚などについても適宜議

目標・意義・方法：

論し，検討していく。

公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。

授業内容：
テキストの読解，現在取り組んでいる研究についての授業内容：

報告を中心とする。

出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的な文献の内容を報告するものとする。

テキスト：
第 1 回の講義の際に指示する。
リーディング・リスト：

なお，定期的に学内外の専門家を招いての講演ならび適宜指示する。

に討論を行うことにより，セミナーの活性化をはかる予定である。

国際経済論演習
名誉教授

公共経済学演習

大

授

矢

野

誠

授業形態：春学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：
授業内容：

論文指導を行う。参加者は英語論文の作成，提出，および公共セミナーへの参加を義務づけられる。

国際貿易論の理論的文献を展望・解説し，最近の重要トピックスをいくつか選んで，関連文献を講読するとともに学生自身による論文作成を指導する ｡

公共経済学演習

テキスト：
教

春学期参照。

廣文献講読と論文指導目標・意義・方法：

目標・意義・方法：道

授業形態：春学期 2 単位・演習
教

授業形態：秋学期 2 単位・演習

山

授

矢

野

誠

特に指定しない。
リーディング・リスト：
開講時に配布する。

国際経済論演習

国際経済論演習
名誉教授

大

山

道

⑴ 水曜日 3 時限

廣教

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

文献講読と論文指導授⑵ 水曜日 4 時限
櫻

川

昌

哉

マクロ経済学・金融・国際経済に関する最新のテーマに触れる。最終的には論文を仕上げることを目標とする。

授業内容：
国際金融論の理論的文献を展望・解説し，最近の重要トピックスについて関連文献を講読する ｡ 併せて学生自身による論文作成を指導する ｡

授業内容：
マクロ経済学・金融・国際経済に関する最新の学術論文を輪読する。2 コマ連続で行なうので履修者は注意されテキスト：たい。金融のミクロ的構造とマクロ経済学の相互作用の特に指定しない。

メカニズムについて理解を深めることを念頭に置いた内リーディング・リスト：

容とする。この分野は理論だけやっても意味がないので実証の論文も適宜読む。

開講時に配布する。

テキスト：
・Blanchard and Fischer, Lectures on Macroeconomics , MIT

国際経済論演習
教

授

嘉

治

佐保子

Press
・D. Romer, Advanced Macroeconomics , McGraw-Hill

授業形態：春学期 2 単位・演習

Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press

目標・意義・方法：
修士論文または博士論文の作成のための指導・研究を行うことを目的とする。

・Dewatripont and Tirole, The Prudential Regulation of Bank ,MIT Press

授業内容：

・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版社

各学生の興味に応じて論文作成の参考となるような文

リーディング・リスト：

献を紹介し，参考とする論文や自分の論文について順番

追って指示する。

に報告してもらう。その報告についてのコメントや討論
を通じて論文指導を行う。国際経済の分野でも，発展途

国際経済論演習

上国経済や国際貿易の分野に興味のある学生には，この教演習は適していない。国際マクロ経済学（Open economy

授業形態：春学期 2 単位・演習

macroeconomics）の分野で論文を書くことをめざす学生に

目標・意義・方法：

適している。

授

高

梨

和

紘

基本的には，修士論文作成のための指導・研究を行うことを目標とする。しかし修士１年生に対しては，その国際経済論演習

ための基礎的学習や分析の方法・方向についての指導に
教

授

嘉

治

佐保子

重点をおいていきたい。具体的な方法としては，その中授業形態：秋学期 2 単位・演習

心を履修する学生達の報告とそれをめぐる討論・指導に

目標・意義・方法：

おきたい。ここでは国際経済論と国際政治経済論および

春学期に続き，修士論文または博士論文の作成のための指導・研究を行うことを目的とする。
授業内容：

経済発展論とアジアを中心とする地域研究に重点をおく。
授業内容：
まず履修者それぞれの問題意識や意図する研究テーマ

各学生の興味に応じて論文作成の参考となるような文等について，全体的・個別的に指導を行った上で，それ献を紹介し，参考とする論文や自分の論文について順番に資するリーディング・リストを与え，それに基づいてに報告してもらう。その報告についてのコメントや討論

各自の研究を進めてもらい，隔月１回程度研究報告を課を通じて論文指導を行う。国際経済の分野でも，発展途し，その報告をめぐって徹底的な討論や追加指導を行う

上国経済や国際貿易の分野に興味のある学生には，この形で演習を進めたい。

演習は適していない。国際マクロ経済学（Open economy
macroeconomics）の分野で論文を書くことをめざす学生に適している。

テキスト：
履修者のテーマ・問題意識に応じて，演習開始後指示・配付する。

国際経済論演習

る論文指導を行う。
教

授

高

梨

和

紘

リーディング・リスト：
・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th

授業形態：秋学期 2 単位・演習

edition , Scott, Foresman & Co., 1994

目標・意義・方法：

・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities , 2nd edition,

春学期参照。

Academic Press, 1985
・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

国際経済論演習
教

授

竹

森

俊

平

授業形態：秋学期 2 単位・演習

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）
・Peter Nijkamp and Edwin S.Mills, eds.,Handbook of Regional

目標・意義・方法：
指定されたテキストの輪読を通じ，国際金融論の分析手法を学ぶが，その間に受講者の自分で選んだトピック

and Urban Economics, Vol.1: Regional Economics , NorthHolland and Elsevier Science Publisher, 1987
・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regionalについての報告を交え，また修士論文の指導をする ｡
テキスト：

and Urban Economics, Vol.2: Urban Economics , North-Holland

・M. Obstfeld and K. Rogoff, Foundations of International

and Elsevier Science Publisher, 1987
・Regional and Urban Economics, Part1, Part2 , Harwood andMacroeconomics , MIT Press
リーディング・リスト：

Academic Publishers, 1996

受講者の自発的な報告に関連のあるものを適宜指定する ｡

・Masahisa Fujita, Paul Krugman and Anthony J-Venables, The

Spatial Economy , MIT Press, 1999（ 小 出 訳『 空 間 経 済 学 』
国際経済論演習

東洋経済新報社）
教

授

若

杉

隆

平

授業形態：春学期 2 単位・演習・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,Cambridge University Press, 2002
・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

目標・意義・方法：
国際貿易あるいは技術革新・R&D に関連して，修士論
文作成の指導・研究を行う。

・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，
1996 年・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析』創文社，1998 年

授業内容：
各学生が関心を有する分野に関する諸文献を報告して・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年

もらい，作成する論文に関連する先行研究をサーベイする。

環境経済論演習

また，各自が取り組んでいる論文についても順次報告
してもらい，論文指導を行う。
テキスト：

教

授

細

田

衛

士

教

授

大

沼

あゆみ

専任講師（有期） 河

田

幸

視

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

参照する文献・論文等に関しては，適宜指定する。

目標・意義・方法：
国際経済論演習

本演習においては，環境経済論の理解を促進し，より
教

授

若

杉

隆

平

授業形態：秋学期 2 単位・演習

発展した水準の内容にまで到達できるようにすることを目的とする。

目標・意義・方法：

授業内容：

春学期参照。

次のような内容を持った原著論文から適宜選択して読む予定である。具体的にどのような論文を読むかは，授

都市経済論演習業の開始前に提示する予定である。
教

授

瀬

古

美

喜

1．廃棄物の処理・再資源化に関する理論・実証分析。

授業形態：春学期 2 単位・演習

2．デポジット制度など，回収に関する理論・実証分析。

目標・意義・方法：

3．グリーン・デザインや拡大生産者責任に関する理論分

市場メカニズムが都市においてどのように働いている析。

のかという観点に立って，都市経済学の基礎的な理論モ

4．物質フローの制御問題に関する理論分析。

デルと実証研究について学ぶ。具体的には，理論的・実5．生態系や種の多様性についての理論・実証分析。

証的分析手法に基づいて各自が選んだ研究テーマに関す

6．汚染物質制御に関する理論・実証分析。（水質汚染，

大気汚染，土壌汚染などをモデル化したものあるいは適宜指示する。

実証的に扱ったもの。）
7．環境問題を所有権の観点から扱った分析。

環境経済論演習（環境政策）

8．排出権売買の静学的および動学的理論分析。

講

9．枯渇性資源の最適利用に関する理論・実証分析。

授業形態：秋学期 2 単位・演習

10．再生可能資源の最適利用に関する理論・実証分析。

目標・意義・方法：

本演習は，環境経済論の基礎知識を有していることが前提となる。

師

山

口

光

恒

年間を通して行う演習の秋期分。春学期・秋学期連続した内容となっているので極力年間を通した履修が望ま

なお，学会・セミナー発表用の論文が完成あるいは準しい。

備できた場合，その論文をこの演習で報告することもあ

本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在り得る。発表を希望するものは，担当教員に申し出ること。

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料
によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい

リーディング・リスト：

かにつき演習形式で進める。

授業中に配布する。

授業内容：
環境経済論演習（環境政策）

技術開発・革新がなくては地球規模での有効な温暖化
講

師

山

口

光

恒

対策は不可能である。ではそのような技術はどのような授業形態：春学期 2 単位・演習

ものか，また，そうした技術開発を可能にする対策とは

目標・意義・方法：

どういうものか。更に Technology Lock-in 対策はあるのか。

年間を通して行う演習の春期分。春学期・秋学期連続

秋学期はこうした問題意識の下に代表的文献によりつつした内容となっているので極力年間を通した履修が望ま

議論を深める。更に国際共同執筆が進行中の IPCC の作業しい。

にも注目し，その中で技術の扱いの動向も追う。

本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在

テキスト：

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料

・Near-term technology policies for long-term climate targets-

によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい

economy wide versus technology specific approaches , Bjorn A.

かにつき演習形式で進める。

Sand!ena and Christian Azar, Energy Policy 33, 2005
・Stabilization Wedges : Solving the Climate Problem for the

授業内容：
今年度は春秋とも温暖化問題に集中する。講義内容は履修者の知識を見て決める。京都議定書が発効したがこ

Next 50 Years with Current Technologies , S. Pacala and R.
Socolow, Science, Vol.305, 13 August 2004

こで規定しているのは 2012 年までであり，今後の国際交・Gritsevsky A., and N. Nakicenovic, Modelling uncertainty of

渉のテーマの重点はそれ以降（ポスト京都議定書）の枠

induced technological change ., In : Grübler, A., Nakicenovic,

組みに移っている。こうした中で春学期は日本の京都議N., Nordhaus, W. D. (eds). Technological change and the

定書達成に向けての政策評価を行った上で，ポスト京都

environment. Resources for the Future, Washington DC, USA,の枠組みを中心に論議を進める。

2002

テキスト：

・マイケル・グラブ『技術革新と温暖化政策：エネルギー部

・Building on the Kyoto Protocol, Options for Protecting the

Climate , ed. by K. A. Baumert et al, WRI, 2002
・Beyond Kyoto, Advancing the international effort against

climate change Joseph E. Aldy et al. Pew Center, 2003

門の技術開発における論点と対策オプション』三田学会雑誌 98 巻 2 号，2005 年 7 月

他

リーディング・リスト：
都度指示する。

・日本国政府『京都議定書目標達成計画』2005 年 4 月
・産業構造審議会『気候変動に関する将来の持続可能な枠組みについて』2004 年 11 月

社会史演習（生活環境の社会史）

等

教

・Near-term technology policies for long-term climate targets-

economy wide versus technology specific approaches , Bjorn A.
Sand!ena and Christian Azar, Energy Policy 33, 2005

授

友

部

謙

一

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：「生活水準」は社会経済史の伝統的な課題である。しか・Stabilization Wedges : Solving the Climate Problem for the

し，それを世帯の問題としてとらえ，さらにそこでの世Next 50 Years with Current Technologies , S. Pacala and R.

帯員のバーゲニングパワーがかれらの各個人の「生活水Socolow, Science, Vol.305, 13 August 2004

準」を決定しているという分析フレームワークで考える

リーディング・リスト：

等と，再度エキサイティングな問題としてよみがえる。歴史の中の「生活水準」とは，すなわち各個人の生活環境

よる評価）とする。

そのものを再構築することに他ならない。とくに，本演
習では母親と乳幼児の生活環境に着目していきたい。

社会史演習

授業内容：

教

授

松

村

高

夫

愛

子

演習であるからには，年度末には受講生は各自研究報

教

授

矢

野

告書を提出することになる。そのために，まず「生活環境」

教

授

倉

沢

の範囲を比較的広く考え，18 世紀から 20 世紀前半にかけ

教

授

清

水

透

ての医療・疾病・衛生・保健・人口・家族に関する基本

教

授

金

子

勝

授

津

谷

的な文献について講読・議論する。つぎに，各自のテー

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

マを尊重しつつ，「生活環境の社会史」に関する共同のデー

授業内容：

タベースを構築していく（データベースの作成について久

春学期の継続。

は演習時に指示する）。とくに，本年度は日本の各機関に所蔵されている 19 世紀後半から 20 世紀前半の日本に残人口論演習された伝染病流行に関する資（史）料の収集と分類に力教を入れていきたい。つまり，本年度はそのことに関する授業形態：秋学期 2 単位・演習

本格的な分析を進めていくための「体力」を蓄える時期

目標・意義・方法：として位置付けたい。

典子

本演習は，人口学および経済学で近年よく行われる個最初の時間に演習予定表とシラバスを各担当者が配布する。

票データを用いた様々な多変量解析（multivariate analysis）の手法について，実際の応用例を多数検討することにより，各モデルの意味，用途，および長所と短所，さらに社会史演習（生活環境の社会史）

変数の構築などについて学ぶことを目的とする。具体的
教

授

友

部

謙

一

には，最近刊行された学術論文を読み，そこで用いられ授業形態：秋学期 2 単位・演習ている分析モデル，データ，変数の構築について検討し，

目標・意義・方法：

そして分析・推計結果の意味を解釈・理解する。講読の春学期参照。

対象となる学術論文は，講師があらかじめ選択・準備し，
そのリーディング・リストを第 1 回目の授業時に配布する。

社会史演習

授業はまず，学生諸君の中から各週 1 名が論文内容に
教

授

松

村

高

夫

ついてのレジュメをあらかじめ準備し，クラスで報告す

教

授

矢

野

教

授

倉

沢

久

る。次いでそれについてのクラス討論とクラス全体での愛子

質疑応答を行い，最後に講師が説明とまとめを行う。

教

授

清

水

透

教

授

金

子

勝

授業内容：
本演習で取り扱う多変量解析モデルは，Linear causal

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

models と呼ばれるモデルを中心とした以下のようなもの

授業内容：

である。

社会史とは，人間社会を経済のみならず，政治・社会・① Ordinary least-square multiple regression model

文化などさまざまな側面からなる全体ととらえる研究方② Multiple classification analysis (MCA)法である。この全体としての人間社会に接近する方法も，③ (Binary) Logistic regression model

経済学のみならず，政治学・社会学・人類学など隣接す④ Ordered logit/probit model

る人間諸科学を包含したものである。社会史は，具体的・⑤ Multinomial logit model

歴史的事象を細部にわたり分析すると同時に，絶えず新⑥ Cox proportional hazard model

しい領域を開拓し，新しい方法論的枠組を創りだすこと⑦ Time-dependent hazard modelにある。その意味で，固定した方法・領域をもたない。

また，本演習では，モデルに使用される変数についても，

教員（担当者）は毎回の授業に全員出席するが，主とその構築方法（プロセス）だけでなく，多重線形性（multi-

して院生による報告とそれに基づく討論を重ねていく。

collinearity），内生性（endogeneity），同時性（simultaneity）

担当者の専門には限定されないような仕方で運営していなどの問題点についても説明・検討する。さらに，学生

きたい。活発な議論を通して参加者各自の研究が刺激さ諸君が各自の研究において使用することができる内外のれることが望まれる。

個票データについて学ぶため，各学術論文の分析で使用

成績評価方法は，平常点（出席状況および授業態度にされているデータの内容について，入手方法も含め紹介

（3）Retherford, Robert R. and Minja Kim Choe., Statistical

する。

Models for Causal Analysis , John Wiley & Sons.

テキスト：
特に指定しない。

社会科学分析演習（Ⅱ）

リーディング・リスト：

教

第 1 回授業時に配布する。

授

津

谷

典

子

助教授

山

田

篤

裕

金

子

授業形態：春学期 2 単位・演習

社会科学分析演習（Ⅰ）
授

津

谷

典

子

目標・意義・方法：

助教授

山

田

篤

裕

「社会科学分析演習（Ⅰ）」参照。

教
授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

産業社会論演習
教

本演習は（Ⅰ）（Ⅱ）の 2 つからなり，時間割上連続している。したがって，本演習を受講する学生は，（Ⅰ）と（Ⅱ）

授業形態：春学期 2 単位・演習の両方を受講する事が望ましい。（Ⅰ）では，計量分析モ

目標・意義・方法：

デルの説明や使い方などについての説明だけでなく，変数とは何か，データ収集のためのサンプリングのロジッ

授勝

産業社会にかかわる諸問題を，理論的制度的に考察する。
授業内容：

ク，変数の構築の仕方など，社会調査法の基本について

今年度は，日本における経済格差問題について考察すも解説する。また，本演習では，統計分析のためのソフる。年金・介護・雇用問題など具体的問題を取り上げな

トウエアとして STATA を用いるが，この統計分析ソフト

がら。

についても，（Ⅰ）でそのロジックを説明する。次に（Ⅱ）

テキスト：

では，その週の（Ⅰ）で説明・解説したトピックや分析モデルについて，STATA を用いて実際にデータ分析を行

経済政策に関する文献を対象に，参加者と相談して決定する。

う。この分析演習のためのデータは，人口学および労働リーディング・リスト：

経済学の分野のサーベイ調査の個票データを，加工して・神野直彦・金子勝『「福祉政府」への提言』岩波書店

使用させる。また，多変量解析のためのフラット・ファ・ジョン・ロールズ『公正としての正義再説』岩波書店

イルの作り方についても手ほどきをする。さらに，学生
個人の研究テーマに関して，分析モデルやデータの所在，

産業社会論演習

および分析のためのファイルの作り方などについて適宜

教

アドバイスする。修士論文を執筆中，もしくはそのため

授業形態：秋学期 2 単位・演習のプロポーザルを準備中の学生諸君の受講を特に歓迎す

目標・意義・方法：る。
授業内容：
本演習で扱う多変量解析モデルは Linear causal modelsと呼ばれるモデルを中心とした以下のようなものである。

授

金

子

勝

日本経済の現状と経済政策について，テキストを取り上げつつ議論する。
授業内容：
本年度は，つぎの２つのテーマを主に取り上げる予定（1）Ordinary least-square multiple regression modelである。一つは，財政赤字と財政政策にかかわる諸問題。

（2）Binary logit/probit model

いま一つは，三位一体改革と地方分権にかかわる諸問題（3）Multinomial logistic regression modelである。この２つのテーマを具体的に考えつつ，マクロ（4）Ordered logit/probit model

経済学の理論的問題についても深めてゆきたい。

（5）Cox proportional hazard model（6）Time-dependent hazard model

テキスト：
参加者と相談して決めたい。

テキスト：

リーディング・リスト：

・STATA Statistical Software Release 9 User's Guide &・金子勝『市場と制度の政治経済学』東京大学出版会

Reference Manual・神野直彦・金子勝編『財政崩壊を食い止める』岩波書店

リーディング・リスト：

・神野直彦・金子勝『地方に税源を』東洋経済新報社（1）Babbie, Earl B., The Practice of Social Research , 6th
Edition, Wadsworth Publishing（2）Greene, William H., Econometric Analysis , 4th Edition,
Prentice Hall歩平・渡辺春己（弁護士）
第７回

６月２日

東アジアの過去・現在・未来

プ ロ ジ ェ ク ト 科 目

歩平・池明観（元東京女子大学教授）
第８回

６月９日

日韓・日朝関係をどう捉えるか (1) 日本人のアジア認識

プロジェクト（東アジアスタンダードの創造）
教

授

松

村

高

夫

教

授

高草木

光

一

池明観・子安宣邦（大阪大学名誉教授）
第９回

６月16日

授業形態：春学期 2 単位・講義

日韓・日朝関係をどう捉えるか (2) 韓国併合の虚実

目標・意義・方法：

池明観・海野福寿（明治大学名誉教授）

本年度は，「東アジア・スタンダードの創造」を統一テー
マとする。
近年，靖国問題，教科書問題，戦後補償問題，領土問
題等を通して，近隣諸国家では「反日」の機運が高まっ

第10回

６月23日

日韓・日朝関係をどう捉えるか (3) 戦後の日韓関係
池明観・杉原達（大阪大学大学院文学研究科教授）
第11回

６月30日

ている。中国や韓国の主張と日本の主張との間の捩れは日本の選択 (1) 日本国憲法と日本の役割どこに起因するのか，どこまで共通の歴史認識をもつこ

土井たか子（元衆議院議長・前社会民主党党首）・小川とが可能なのか，それを検証することを第一の課題とする。また，共通の歴史認識の上に立って，グローバル・

和久（軍事アナリスト）
第12回

７月７日

スタンダードに対抗しうるような東アジア・スタンダー

日本の選択 (2) 天皇制と民主主義ドを発信することができるのか，という課題をも設定し鈴木邦男（一水会顧問・評論家）・加藤哲郎（一橋大学

たいと考える。
韓国・中国からそれぞれ代表的な歴史家，思想家を招き，大学院社会学研究科教授）
第13回

７月14日

日本側の主張と対決させ，問題の深部を抉りだす手法を日本の選択 (3) どこに思想の基点を置くか採る。学生諸君の積極的な参加を希望する。

総括フォーラム

経済学部設置「現代社会史」（金曜日２，３時限）も必
ずあわせて受講すること。
授業内容：
第１回

４月14日

東アジアと日本―どこに問題があるのか？
嶌信彦（ジャーナリスト）・大村次郷（フォトジャーナ
リスト）
第２回

４月21日

日本経済の未来と東アジア
藤原作弥（日立総合計画研究所取締役社長・前日本銀行副総裁）・金子勝（慶應義塾大学経済学部教授）
第３回

４月28日

国際政治の観点からみた東アジアと日本
加藤紘一（衆議院議員）・田中秀征（政治評論家・福山大学経済学部教授）
第４回

５月12日

日中関係をどう捉えるか (1) 近現代日中関係史
歩平（中国社会科学院近代史研究所長）・江田憲治（京都大学大学院人間・環境学研究科教授）
第５回

５月19日

日中関係をどう捉えるか (2) 毒ガス・細菌戦と 731 部隊
歩平・松村高夫（慶應義塾大学経済学部教授）
第６回

５月26日

日中関係をどう捉えるか (3) 教科書問題と歴史認識博士課程設置科目講義要綱

おおむね下記のように構成されています ｡
学則に示される科目名 （具体的な科目名） ＊ 1

担当者名

1. 授業形態＊ 22. 当科目の目標 ・ 意義 ・ 方法
3. 授業内容＊1

4. テキスト5. リーディング ・ リスト＊ 1 ：（）内の記載がないもの，および項目の記載のないものはそれぞれ省略されています ｡＊ 2 ：本書作成後に変更される場合もありますので，時間割及び掲示を参照してください ｡
注 ：同一名称の科目については，担当者名五十音順で並べられています。

edition , Scott, Foresman & Co., 1994
・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒

特

論

科

目

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）
・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd edition ,Academic Press, 1985

ミクロ経済学特論（ゲームの理論）
名誉教授

川

又

邦

雄

・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regional

授業形態：春学期 2 単位

and Urban Economics, Vol.1: Regional Economics, Vol.2:

目標・意義・方法：

Urban Economics, Vol.3: Applied Urban Economics , North-

ゲーム理論の上級の基本的文献を理解し，最近の発展

Holland and Elsevier Science Publisherについて議論する ｡

・M. Fujita, P. Krugman and A. J. Venables, The Spatial

リーディング・リスト：

Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』東洋経済・R. J. Aumann and S. Hart, Handbook of Game Theory, Vols. Ⅰ ,新報社）
・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,Ⅱ and Ⅲ .

Cambridge University Press, 2002
・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

ミクロ経済学特論
教

授

塩

澤

修

平

助教授

玉

田

康

成

・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，
1996 年・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析―日本の住宅市場の計量

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

経済学的分析』創文社，1998 年

目標・意義・方法：
春学期に開講される「ミクロ経済学特論（個別経済主

・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年

体の行動）」に引き続き，ミクロ経済学の理論について講
ミクロ経済学特論（個別経済主体の行動）

義する。
授業内容：
1. 競争均衡の存在，局所的一意性，安定性

教

授

中

村

慎

助

教

授

須

田

伸

一

2. 厚生経済学の基本定理

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

3. 競争均衡とコア

目標・意義・方法：
学部レベルのミクロ経済学を修了している学生を対象

テキスト：
・Mas-Colell, Whinston and Green, Microeconomic Theory ,にして，消費者行動，生産者行動の基本的性質について講義する。

Oxford University Press, 1995

分析用具としては凸解析および線形代数の初歩を用いる。

ミクロ経済学特論（都市経済論）
教

授

瀬

古

美

喜

授業内容：

授業形態：春学期 2 単位・講義および演習

1. 消費者行動

目標・意義・方法：

2. 生産者行動

市場メカニズムが都市においてどのように働いている

3. 不確実性下の意思決定のかという観点に立って，都市経済学や新経済地理学のリーディング・リスト：

基礎的な理論モデルと実証研究について学ぶ。学部修了

・A . M a s - C o l e l l , M . D . W h i n s t o n , a n d J . R . G r e e n ,程度の経済理論と，計量経済学の知識がある方が望まし

Microeconomic Theory , Oxford University Press, 1995

い。
授業内容：

ミクロ経済学特論（ゲームの理論）

具体的には，都市空間構造の理論的実証的分析，住宅

教

授

中

山

幹

夫

市場と住宅問題，都市における集積と規模の経済，都市

名誉教授

川

又

邦

雄

の成長，都市交通などに関する文献を取り上げ，検討する。
テキスト：
具体的な文献については，授業の中で指示する。

授業形態：秋学期 2 単位
目標・意義・方法：
春学期参照。

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th・ S. Hart and A. Neyman, eds., GAME AND ECONOMIC

THEORY , MICHIGAN, 1995

る。マクロ経済学上級では，世代重複モデルと無限期まで

・ R. J. Aumann, Collected Papers vol.1, 2, MIT Press, 2000

生きる経済主体のモデルの離散型のモデルを講義するが，特に，モデルの基本的な構造に焦点を置く。講義の目的は，世代重複モデルや無限期まで生きる経済主体のモデルのミクロ経済学特論（ゲームの理論）
教

授

助教授

夫

基本的な枠組みを理解し，実際のモデル構築に自在に理グレーヴァ香子論を使用できるようになることにある。また，そのため

中

山

幹

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義の数学ツールをマスターすることも本講義の目的とする

目標・意義・方法：

が，主にモデルの使い方が講義の主な内容であり，高度

この授業では講義と演習を通じて，産業組織理論を中に数学的な講義にはならない。したがって，履修者の数心とした経済分析に使われる中級ゲーム理論を学ぶ。学

学的なバックグラウンドとしては，基本的な微分・積分部レベルの初級ゲーム理論の知識を前提とする。成績はに関する知識を想定している。特に，政府の政策が資源演習と学期末のレポートによって決まる。

配分に与える影響について，講義の重点が置かれる。受講者には，積極的に学習する態度が望まれる。

授業内容：

授業内容：

1. 非協力ゲーム⒜

復習：ナッシュ均衡，部分ゲーム完全均衡，フォー

内容として以下を含む。

ク定理，契約

1．経済環境の描写⒝

ベイジアンゲームとベイジアンナッシュ均衡

2．競争均衡⒞Trembling-hand perfect equilibrium，完全ベイジア

3．政府の導入

ン均衡，逐次均衡とその応用

4．新古典派成長モデル

進化ゲーム

5．貨幣モデル⒟2. 協力ゲーム
⒜
⒝
⒞
⒟
⒠

テキスト：

TU ゲームとその応用：コア，安定集合，交渉集合，

講義前半のテキスト：マッキャンドレス・ウォレス著，

カーネル，仁川又・國府田・酒井・前多訳『動学マクロ経済学』創文社，

NTU ゲームとその応用：λ -transfer value，市場ゲー

1994 年（ 原 書：Introduction to Dynamic Macroeconomics,ム

Harvard ）（注：2 刷りで 1 刷りのタイプミスが訂正されて提携戦略形のゲーム：強均衡，coalition-proof ナッ

いる）。

シュ均衡

講義後半のテキストは，授業開始時に知らせる。

コア分析：アルファコア，ベータコア，自己拘リーディング・リスト：

束的戦略，優位懲罰戦略など

・Azariadis, C., IntertemporaI Macroeconomics , Blackwell，1993

Scarf の定理と純粋交換ゲーム，NTU 市場ゲーム

・Sargent, T. J., Dynamic Macroeconomic Theoy , Harvard, 1987
・Roger E. A. Farmer, Macroeconomics of Self-fulfilling

リーディング・リスト：
1. 中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』勁草書房，2005

Prophecies (Second Edition), MIT Press, 1999
・Stokey, N. L. and R. E. Lucas, Recursive Methods in Economic

年

Dynamics , Harvard, 1989

2. 岡田章『ゲーム理論』有斐閣，1996 年
3. Fudenberg and Tirole, Game Theory , MIT Press, 1991
4. Osborne and Rubinstein, A Course in Game Theory , MIT

マクロ経済学特論
教

Press, 1994

授

矢

野

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

マクロ経済学特論
教

授

前

多

康

男

助教授

白

井

義

昌

マクロ経済学に関する数学的分析手法を検討する。
授業内容：

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

1. 消費者の行動における動学的最適化

目標・意義・方法：

2. 企業の行動における動学的最適化

マクロ経済の諸問題を扱う基本的なモデルとしてはい3. 動学的均衡の経路

くつかの型がある。時間の取り扱い方で離散型と連続型

4. 非線型動学と経済変動に分かれ，対象とする期間の長さによって，有限期のモ

5. 確率過程と経済変動

デルと無限期のモデル，また基本的な枠組みで世代重複

6. 確率的モデルと決定論的モデル

モデル，無限期まで生きる経済主体のモデル等に分かれ

誠1 元配置と 2 元配置

数理経済学特論（Ⅰ - Ａ）
教

授丸

特別招聘教授

A .

山

特定化検定

徹
5

パネルデータモデルと一般積率法

授業形態：春学期 2 単位・講義

6

漸近理論と最尤推定法

授業内容：

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

I o f f e

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学

経済分析にあらわれる変分法と凸解析の基本問題との関連について述べたタームペーパーを提出してもらう。

数理経済学特論（Ⅰ - Ｂ）
教

授

丸

山

徹

テキスト：
・Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

授業形態：秋学期 2 単位・講義

Theory , Oxford Unversity Press

授業内容：

リーディング・リスト：

数理経済学特論（Ⅰ－Ａ）の続論。

・Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data , MIT Press

数理経済学特論（Ⅱ）
講

師

高

橋

明

彦

・Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley・小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

計量経済学特論（パネルデータの計量経済学）

数理ファイナンスの基礎事項を習得すること。
授業内容：【経商連携 COE 科目】
教

条件付請求権や最適ポートフォリオに関する理論的・
数値的話題を講義する。
テキスト：

授

清

水

助教授

宮

内

助教授

河

井

雅

彦
環

啓

希

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

特になし。
リーディング・リスト：

目標・意義・方法：

授業中に指示する。

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

計量経済学特論（パネルデータの計量経済学）

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に【経商連携 COE 科目】

関する理論形成とパネル実証分析－構造的経済政策の構
教

授

清

水

助教授

宮

内

助教授

河

井

雅
啓

彦

築に向けて－」の連携科目として設置され，商学研究科

環の「計量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と希合同で行う。

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：

授業内容：
授業の計画
1

パネルデータと不均一分散

2

パネルデータと系列相関

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に

3

パネルデータと多変量回帰

関する理論形成とパネル実証分析―構造的経済政策の構

4

パネルデータと同時方程式体系

築に向けて―」の連携科目として設置され，商学研究科

5

離散的選択モデル

の「計量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と6

打ち切りデータと切断データ合同で行う。

7

動学的パネルデータ分析

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

授業内容：
授業の計画

8

その他のパネルデータに関する話題
不完全パネルデータ，擬似パネルデータ，非定常パネ

1パネルデータの特徴と既存のパネルデータ

ルデータなど2

資料発生機構，構造，識別，統御実験

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

3

通常最小二乗法の前提と推定量の性質

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学

4

観測されない変数を含む線形モデルとの関連について述べたタームペーパーを提出してもら

一般化最小二乗法と実行可能一般化最小二乗法う。

ランダム効果と固定効果

テキスト：

・Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

計量経済学特論

Theory , Oxford Unversity Press

教

リーディング・リスト：

授業形態：秋学期 2 単位・講義

・Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross Section

目標・意義・方法：

and Panel Data , MIT Press

授

マッケンジー，コリン

春学期参照。

・Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley・小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

経済学史・思想史持論
教

計量経済学特論

授

小

室

正

紀

授業形態：春学期 2 単位・講義
教授

マッケンジー，コリン

目標・意義・方法：

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

明治 10 年代までの福沢諭吉の経済思想について考察する。福沢の思想については，政治・社会思想の面からの

この授業の目的は計量経済学の理論的な知識を高める論著が多く，経済思想として考察したものは少ない。ここと，同時に高度なデータ分析ができることである。実の点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたことを考証分析に関する指導のために，数回パソコンによる演習

慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史の状況を行う。

が，なぜ生じているのかという点を含めて，この講義では，

授業内容：『時事新報』社説をもで福沢の代表的著作ばかりでなく，授業の内容は下記の通りである。

きるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再構成してみ

1. 予備知識たい。また検討にあたっては，経済に関する福沢の言説

a. 行列代数
b. 条件付き期待値
c. 漸近理論
2. モメント法による推定・仮説検定を並べるだけではなく，常に，その背後にある，人間観・人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。
テキスト：
使用しない。

a 標準的回帰モデルと最小自乗法（OLS）

リーディング・リスト：b 操作変数法（Ⅳ）・2 段階最小自乗法（2SLS）・ 藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社 , 1998

c 一般化最小自乗法（GLS）
d 診断検定（過剰識別テスト，外生性のテストなど）
3. LIMDEP による計量分析
4. 他の推定方法
a M ―推定b 最尤法（ML 法）
c GMM 法5. 時系列分析
a 単位根検定年・ 千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館 , 1994 年
・ 安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化論』名古屋大学出版会 , 1995 年
・ 杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』法
政大学出版局 , 1986 年
・ 高橋誠一郎『福沢諭吉

人と学説』長崎出版復刻版 , 1976

年
・ 小泉信三『福沢諭吉』岩波新書 , 1966 年

b 共和分分析c 誤差修正モデル

経済学史・思想史持論

実証分析のために，LIMDEP8.0 という計量ソフトを利教

用し，演習を行うが，LIMDEP に関する予備知識は全く必

授業形態：秋学期 2 単位・講義

要としない。

目標・意義・方法：

テキスト：
・Wooldridge, J.M., Econometric Analysis of Cross Section andPanel Data , MIT Press, Cambridge, MA, 2002
・Greene, W.H., Econometric Analysis, 5th edition , Prentice
Hall, Upper Saddle River, NJ, 2003

授

小

室

正

紀

明治 20 年代以降における福沢諭吉の経済思想について考察する。福沢の思想については，政治・社会思想の面からの論著が多く，経済思想として考察したものは少ない。この点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたことを考慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史

リーディング・リスト：の状況が，なぜ生じているのかという点を含めて，この開講時に配布する。

講義では，福沢の代表的著作ばかりでなく，『時事新報』

質問・相談：
気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

社説をもできるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再構成してみたい。また検討にあたっては，経済に関する

福沢の言説を並べるだけではなく，常に，その背後にある，て，すでに履修していることが前提となる。また留学生

人間観・人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。

の場合は，日本経済史の基本的用語をふくめ，十分な日
本語能力を備えていることが望ましい。

テキスト：使用しない。
リーディング・リスト：

経済史特論（日本経済史）

・ 藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社 , 1998

-B

年

教

授

杉

山

教

授

柳

沢

・ 千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館 , 1994 年

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

・ 安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化

目標・意義・方法：論』名古屋大学出版会 , 1995 年也
遊

徳川期および明治期の日本経済に関する研究書・論文

・ 杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』法
政大学出版局 , 1986 年
・ 高橋誠一郎『福沢諭吉

伸をとりあげ，院生による報告とディスカッションを中心に行なう。特定のテキストは使用せず，受講者の関心に

人と学説』長崎出版復刻版 , 1976

あわせた論文を適宜選択する。
成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮し年て総合的に判断する。

・ 小泉信三『福沢諭吉』岩波新書 , 1966 年

履修に際しては，日本経済史の基本的事実関係について，すでに履修していることが前提となる。また留学生

経済学史・思想史特論
教

授

高草木

光

一

の場合は，日本経済史の基本的用語をふくめ，十分な日
本語能力を備えていることが望ましい。

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を

経済史特論
教

考察する。

授

古

田

和

子

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業内容：
トクヴィル『アメリカの民主主義』および仏語・英語・邦語の研究文献を題材に用いる。必要に応じて，参加者

目標・意義・方法：
19 世紀後半から 20 世紀前半における東アジアおよび東
南アジアの社会経済構造を，アジア間貿易・植民地経済・にはリポーターの役割を果たしてもらう。
テキスト：

アジア域内労働力移動の観点から検討していく。研究文・Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique ,献の整理を通して，先行研究による成果と残された課題

Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue etについて考察を深め，具体的な研究対象を設定する作業

augmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990を進める。

・松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』（岩波文庫）
経済史特論

リーディング・リスト：

教・トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，
1998 年・トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トク

授

矢

野

久

助教授

飯

田

恭

助教授

崔

在

東

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

ヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

目標・意義・方法：
経済史特論（日本経済史）-A

本科目では，社会経済史の視点から，欧米を中心とす
教

授

杉

山

教

授

柳

沢

伸

也

る各地の歴史を考察する。とりわけ「日常」にかかわる

遊

個別の具体的な歴史事象を，社会経済全体の「構造」と授業形態：春学期 2 単位・合同演習

関連づけながらとらえる方法を陶冶することを目的とし

目標・意義・方法：つつ，活発に討論したい。

徳川期以降，現代にいたるまでの日本経済の変遷について概観する。テキストは，田村均『ファッションの社
会経済史』（日本経済評論社）を使用する予定である。
成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮して総合的に判断する。
履修に際しては，日本経済史の基本的事実関係につい授業内容：
本科目で取り上げるテーマ（担当教員の守備範囲）は，
およそ次の通りである。
1. 生活環境と生活水準
2. 労働と消費生活
3. 家族・親族・共同体と個人主義

4. 人的移動の諸相論も混じえて進めたいと考えている。

受講者の専門・研究テーマ・興味関心が広い意味でこ

授業内容：

れらのテーマと重なり合えば，問題はない。また，考察

7．日本の消費税

対象地域についても，欧米に限定するものではない。

8．公債の理論

演習形式を採用する。参加者には，本科目の趣旨を踏

9．日本の社会保障制度

まえた上で，各自の専門領域の研究史・研究動向を幅広

10．いわゆるフィスカル・ポリシー

くしかも詳細に紹介し，その中での自らの研究の位置づ

11．環境税けを明らかにするような報告を求める。この報告を参加（春学期予定通り進まなかった場合にはその続きから始め者全員で共有し，それについて議論したい。このことを通じて，何よりも参加者各自の研究が刺激され，またそれが同時に参加者全員への刺激となることが望まれる。

る可能性有）
テキスト：
使用しない。
リーディング・リスト：

経済史特論

・『図説・日本の財政』東洋経済新報社
教

授

矢

野

久

助教授

飯

田

恭

助教授

崔

在

東

・『図説・日本の税制』財経詳報社
制度・政策論特論

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

教目標・意義・方法：

授

植

田

浩

史

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

春学期参照。

バブル経済崩壊後の日本経済では，1980 年代に Japan
as No.1 と評されたさまざまなシステムが有効に機能せず，制度・政策論特論
教

授

飯

野

靖

四

日本的な経済システム，日本的な企業システムはグロー

授業形態：春学期 2 単位・講義

バル競争と IT 化によってもはや陳腐化したとも言われて

目標・意義・方法：

きた。その一方で，一部の企業は着実に国際競争力を高め，

この授業は学部時代に財政論を履修しなかった諸君の世界トップに踊り出ようとしているところもある。こうために行われる。したがって授業内容は原則として学部した 1990 年代以降の日本経済の変化や日本企業の現状をの授業と同じであるが，少人数であることを利用して討どのように把握するのか，特に評価がまったく逆転して論も混じえて進めたいと考えている。

しまった 80 年代と整合性を持たせながら，一貫した論理

授業内容：

で，90 年代，21 世紀の日本経済の状況を描いていけばよ
いのかは，重要な問題である。

1．財政論の種類
2．財政論の周辺領域

本講義では，こうした問題について，産業，企業，地域，

3．政府の仕事

国際化などをキーワードに検討していく。
授業内容：

4．公共財
5．日本の税制，特に所得税テキストの読解と討論を中心に進める。
テキスト：

6．法人税（国際課税も含む）
テキスト：

・工藤章他編『現代日本企業』（全 3 巻）有斐閣，2005 ～ 06
年を取り上げる。

使用しない。
リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

・『図説・日本の財政』東洋経済新報社

適宜紹介する。

・『図説・日本の税制』財経詳報社
制度・政策論特論
制度・政策論特論

教
教

授

飯

野

靖

四

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
この授業は学部時代に財政論を履修しなかった諸君の

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
問題意識は春学期の内容を引き継ぎ，秋学期ではさらにより個別の問題に踏み込んで検討していく。取り上げために行われる。したがって授業内容は原則として学部たいテーマとしては次のようなものを考えている。

の授業と同じであるが，少人数であることを利用して討・ 日本の製造業の今後

アーキテクチャ論，国際分業，グローバル競争などをキーワードに・ 中小企業と地域経済目標・意義・方法：

産業集積，クラスター，創業支援などをキーワードに・ 2007 年間題への対応

当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場

少子高齢化，非正規雇用，年金，

技能伝承などをキーワードにであるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサービスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場で・ その他ある。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅授業内容：力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場の研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりす

テキストの読解と討論を中心に進める。

る人々にとって必須の知識を提供することにある。

テキスト：

また，博士レベルの受講者にとって既存の知識の整理

第 1 回の講義の際に指示する。

に役立つように心がけるとともに，未だ必ずしも充分にリーディング・リスト：

解決されていない将来の研究課題を提示したい。

適宜紹介する。

授業内容：
制度・政策論特論

1．労働市場の均衡と賃金格差
教

授

太

田

聰

一

2．賃金交渉モデル

授業形態：春学期 2 単位・講義

3．効率賃金仮説

目標・意義・方法：

4．賃金の下方硬直性－実証分析の系譜

当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言5．ミスマッチと失業

うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場

6．均衡サーチモデル

であるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー

7．労働市場におけるフロー分析

ビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場である。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅8．経済成長と労働市場
テキスト：力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場

特に指定しない。

の研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりす

リーディング・リスト：る人々にとって必須の知識を提供することにある。

講義中に指示する。

また，博士レベルの受講者にとって既存の知識の整理に役立つように心がけるとともに，未だ必ずしも充分に

制度・政策論特論解決されていない将来の研究課題を提示したい。

教

授業内容：

授

大

村

達

弥

授業形態：春学期，秋学期とも 2 単位・講義

春学期においては，労働者および企業の主体的行動に分析の焦点を当てる。市場機能のより詳細な検討は秋学

目標・意義・方法：
講義の目標は，変容しつつある経済システムや産業構期の課題となる。

造の動きを踏まえ，法・政治システムとの関わりも含め

1．労働供給（静学モデル）

経済政策学的視点から現代の経済問題の検討を進めるこ

2．労働供給（動学モデル）とにある。今年度の具体的内容としては，情報通信産業

3．労働供給の実証分析

における融合と再編，ネットワークのユビキタスな発展

4．労働需要（静学モデル）

が産業構造の変化を促している点に着目して，関連する

5．労働需要（動学モデル）

経済規制改革，ネットワーク外部性，電子商取引の理論的・

6．労働需要の実証分析

実際的検討等を扱う予定である。なお取り上げる文献は

7．教育訓練と人的資本の経済分析

授業開始の時点で指定する。（昨年度も同様の趣旨で講義

8．組織内インセンティブの諸問題を行ったので参考のため用いた文献の一部を下記に掲げ
る）

テキスト：

リーディング・リスト：

特に指定しない。
リーディング・リスト：

・ B. Cunningham and P. Alexander, A Theory of Broadcast

講義中に指示する。

Media Concentration , Journal of Public Economic Theory, 6（4）, 2004
・ A. Faure-Grimaud and D. Martimort, Regulatory inertia ,制度・政策論特論教
授業形態：秋学期 2 単位・講義

授

太

田

聰

一

RAND, 2003

制度・政策論特論

日本経済の制度と政策に関する主要なテーマを選んで，
教

授

北

村

洋

基

概説を行うとともに，関連文献を読み，参加者の興味も勘案して議論を深める。

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析

制度・政策論特論する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題を探究する。

教

授

島

田

晴

雄

教

授

寺

出

道

雄

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業内容：

目標・意義・方法：

テキストの講読と討論を中心とする。

春学期参照。

テキスト：
第１回授業の際に指定する。

制度・政策論特論

リーディング・リスト：
適宜紹介する。

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

制度・政策論特論

この講義では，農業経済論の領域から大きく２つの問
教

授

北

村

洋

基

授業形態：秋学期 2 単位・講義

題をとりあげて概観する。
すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）の係わ

目標・意義・方法：

りについての問題と，資本主義の発展と農業の変化に係主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析わる問題である。この 2 つの話題は，それぞれ農業経済する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題

論の新たな研究課題と伝統的な研究課題であり，相互にを探究する。

十分に連続した問題として講義することは困難であるが，研究課題が大きく変わっていっているなかで，農業経済

授業内容：

論の概観を得るためには，双方にふれる必要があると考テキストの講読と討論を中心とする。

える。

テキスト：

授業内容：

第１回授業の際に指定する。
リーディング・リスト：

前者については，1. 植物の物質生産と農業 2. 農法・農業技術の変化 3. 再生可能資源の利用 4. 現代の農業技術等

適宜紹介する。

の話題を，制度・政策論特論

後者については，1. 農民層分解 2. 農工間の労働力移動
教

授

櫻

川

昌

哉

3. 農産物の不足と過剰 4. 現代の農業政策等の話題を取り上げる。

授業形態：春学期 2 単位・演習

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：
国内外の金融にかかわる重要なテーマに触れ，論文を講義の全体をカバーする文献はないので，授業中に参考文献を指示する。なお，後者の話題では，速水佑次郎

書けるようにする。

他『農業経済論』（岩波書店，2002 年）に言及することが授業内容：
国内外の金融にかかわる最新の英語の学術論文を読む。

多い。

「国際経済論特論」と 2 コマ続けて行う。
制度・政策論特論

テキスト：

教なし。初回にリーディングリストを渡す。
リーディング・リスト：
初回にリーディングリストを渡す。櫻川昌哉『金融危機の経済分析』（東京大学出版会）を参考書として適宜使
う。

授

中

澤

敏

明

助教授

河

井

啓

希

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：
このコースは，産業組織論の分野全体について広く紹介することを課題とせず，産業組織論の実証分析をレビューすることを通じて，組織論の 3 分割法でいえばとくに構造・制度・政策論特論
教

授

島

田

晴

雄

行動に焦点をあてて，事実発見・理論検証を行うことを授業形態：春学期 2 単位・講義

直接的に目的としている。中澤・河井 2 名で毎週交代し目標・意義・方法：ながら，一方が講義し他がコメントを加え質疑する。典

型的には，実証分析の中で主要な先行研究を紹介し相互制度・政策論特論

比較しながら論じ，扱われている争点が産業組織論の進

教

授

中

澤

敏

明

展の系譜の中で占める位置・研究が明らかにした点・問

助教授

河

井

啓

希

題点・今後に残された課題などを紹介する。必要に応じて，授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

実証分析にかかわる基本的な理論をレビューする。昨年

目標・意義・方法：の例（春）では，中澤が産業組織論の実証分析にかかわ講義の目的・進め方は，春学期に同じである。そちら

るレビューをし，コーポレート・ガバナンスにかかわるを参照されたい。テーマとしては，昨年の例（秋）では，論文を紹介した。河井はプライスコストマージン・推測

中澤がコーポレート・ガバナンスとの関連で，株価につ的変動・製品差別性と参入を中心とする市場構造・行動

いての研究や市場の透明性にかかわる分析を紹介した。

にかかわる実証分析を扱った。今年度も，コーポレート・

河井は，春学期に続き，製品差別性他の市場構造・行動

ガバナンスと市場競争との関係についての理論的研究をにかかわる実証分析をレビューするとともに，市場への基礎にして，これにかかわる実証分析に進む予定である。

参入の実態・参入発生件数および均衡企業数の実証分析

河井は，市場参入にかかわる実証研究を，特にニュー・の系譜を紹介した。今年度は，春学期の進捗をみて，カバー

エンピリカルＩＯのアプローチの系譜にウエイトを置きするテーマを確定することになる。

ながらサーベイする。
秋学期の説明も参照されたい。
授業内容：
学部レベルの知識をもっていることを前提とする。計
量経済学・ゲーム理論についても基礎的知識を備えてい

授業内容：
学部レベルの知識をもっていることを前提とする。計
量経済学・ゲーム理論についても基礎的知識を備えていることが望まれる。
昨年度，河井の扱った内容は次のとおりである。

ることが望まれる。河井は Market Power や参入に力点を

参入退出の実証研究

おいて講義。

1． 記述的分析：サーベイ，企業動態と生産性，企業動態

Market Power の論文を例示すると，と雇用

1. New Empirical Industrial Organization

2． Entry-Exit Decision: Entry Deterrence, Sunk cost の測定

2. Early Studies: Conduct Parameter Models

3． 参 入 退 出 と 市 場 の 成 果：Market Structure, Market

3. Some Developments on Conduct Parameter Model

Performance

4. Nonparametric Studies

4． Dynamic Model: 市場動態の確率モデル

5. Product Differentiation 1 : Price Reaction Curve

5． 差別化市場における参入の分析

6. Product Differentiation 2 : Dynamic Expansions
テキスト：

リーディング・リスト：
講義に使用する参考文献については，講義中に説明す

講義に使用する参考文献については，講義中に説明するが，履修判断の参考のために，これまで扱った論文をるが，履修判断の参考のために，これまで扱った代表的いくつかを例示する。テキストについては，春学期の案

なテキストをいくつか紹介する。論文については，秋学

内を参照されたい。

期の部に例示するので，参照されたい。
・ M.Stephen, Advanced Industrial Organization, Blackwell, 1993,
2002
・ P. Ghemawat, Games Business Play, MIT Press, 1997
・ O. Hart, Firms, Contracts, and Financial Structure, Oxford,
1995
・ L.Phlips (ed), Applied Industrial Economics, Cambridge, 1998
・ L. Cabral (ed), Readings in Industrial Organization, Blackwell,
2000
・ X. Vives (ed), Corporate Governance, Cambridge, 2002
・ E. Rasmussen, Games and Information, Blackwell, 1989, 2001
・ E. Wolstetter, Topics in Microeonomics, Cambridge

昨年度中澤の扱ったものを例示する。
・ M. Aoki, Toward a Comparative Institutional Analysis , MIT
2001
・ M. Baldassarri and L. Lawbertini, Antitrust, Regulation andCompetition , Palgrare, 2003
・ J. Cox, S. Ross and M. Rubinstein, Option Pricing , Journal of
Financial Economics 7, 1979
・ R. Selten, A Simple Model of Imperfect Competition Where

4 are Few and 6 Are Many , International Journal of Game
Theory, 2・ R. J. Shiller, Do Stock Prices Move too Much to be Justified bySubsequent Changes in Dividends? , AER, 71 (3)・ R. Schmalensee et al edited, Handbook of Industrial

Organization Chapter 16, Inter-Industry studies of Structure
and Performance , North-Holland

制度・政策論特論

国際経済論特論
教

授

渡

辺

幸

男

助教授

駒

形

哲

哉

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

教

授

若

杉

隆

平

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

国際貿易・直接投資に関して，基礎理論と実証分析に急速に発展する中国工業を題材にとりあげ，それを地
域産業・産業集積の視点から検討する。具体的には，駒形，ついて，中級レベルの講義をする。
授業内容：

渡辺の中国工業発展について研究成果を利用して講義を対象とする内容は以下のようなものである。

行うとともに，中国研究者による中国地域産業発展につ

1．Ricardo の貿易理論

いての研究も取り上げる。

2．ヘクシャー＝オリーンの貿易理論

中国研究者による中国語での研究成果も輪読すること

3．貿易均衡になるが，その場合は駒形等による日本語でのレジュメ

4．特殊要素モデルを利用して検討することになる。それゆえ中国語での輪

5．完全競争市場の下での貿易政策

読が困難なものにも履修可能である。

6．不完全競争市場下での貿易政策
7．直接投資8．イノベーションと貿易

制度・政策論特論
教

授

渡

辺

幸

男

助教授

駒

形

哲

哉

9．自由貿易と地域貿易協定
テキスト：
・ Robert Feenstra, Advanced International Trade-Theory and授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

Evidence , Princeton University Press, 2004

目標・意義・方法：
春学期参照。

・ Jagdish Bhagwati, Arvind Panagariya, and T. N. Srinivasan,

Lectures on International Trade , 2nd edition, The MIT Press,
国際経済論特論

1998
教

授

櫻

川

昌

哉

授業形態：春学期 2 単位・演習・ 伊藤元重・大山道広『国際貿易』岩波書店，1985 年
リーディング・リスト：

目標・意義・方法：

論文に関するリーディング・リストは，その都度，紹介

国内外の金融にかかわる重要なテーマに触れ，論文をする。

書けるようにする。
授業内容：

社会・環境論特論

国内外の金融にかかわる最新の学術論文を読む。特にアジア通貨危機に関する文献も読む。
テキスト：

教

授

倉

沢

教

授

清

水

愛

子
透

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義なし。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

歴史学におけるフィールドワークの重要性を認識する

・ 櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版会

とともに，その過程で行き当たるであろう様々な問題を・ Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press

考え，解決策を見出す努力をする。
授業内容：

国際経済論特論

フィールドワークを基礎とする歴史研究を踏まえつつ，
教

授

竹

森

俊

平

以下の 3 点を中心に議論・検討する。

授業形態：春学期 2 単位・講義（1）歴史研究の方法：文献史学とオーラルヒストリー

目標・意義・方法：（2）研究者と研究対象との関係性：知的営みとしての歴

国際金融，および国際貿易についての重要な Issue について講義する。また，研究を進めるための文献を紹介する。
リーディング・リスト：
文献等については，第一回目の講義の際に指示する。

史研究と日常（3）個と普遍の問題：個と大状況，日常と非日常
テキスト：
フィールドワークに基づいて書かれた研究書を皆で読みながら進めていく。どの本を選ぶかは，受講生の顔ぶれを見てから決める。
リーディング・リスト：

適宜指定する。
社会・環境論特論
教

授

杉

浦

章

介

第9章

コースの定理第 10 章

廃棄物とリサイクル

第 11 章

汚染者支払い原則

第 12 章

開発と環境保全

テキスト：

授業形態：春学期 2 単位・講義特にない。

目標・意義・方法：
都市経済や地域経済の理論的ならびに実証的分析を行リーディング・リスト：

うことを目的とする。春学期の前半では，社会科学の方

授業中に配布する。

法論的基礎を学ぶ。アカデミックなリサーチを行ううえでの様々な課題の理解を深め，併せて問題解決型の技法

社会・環境論特論を習得する。
授業内容：
下記のテキストを輪読する。関連するジャーナルの論文等も併せてアサインする。

授

松

村

教

授

矢

野

高

夫
久

授業形態：春学期 2 単位・講義
授業内容：
社会史は，「下からの歴史」を「上からの歴史」との関テキスト：・ ガブリエル・ウォーカー『スノーボール・アース』川上紳一監訳

教連において描くため，「総合の学」＝関連諸ディシプリン
の援用をもってその方法的特徴としている。講義とそれ

早川書房 2004 年

・ Robert Latham and Saskia Sassen (eds), Digital Formatons : ITに続く討論を通じて，新しい論点の提起，方法的枠組のand New Architectures in the Global Realm, Princeton Univ.

再構築を試行したい。読むべき文献は，そのテーマ毎にPress, 2005

指示する。
成績評価方法は平常点（出席状況および授業態度による評価）とする。

社会・環境論特論
教

授

杉

浦

章

介

授業形態：秋学期 2 単位・講義

社会・環境論特論

授業内容：
春学期の継続。
授業形態：秋学期 2 単位・講義
社会・環境論特論

授業内容：
教

授

細

田

衛

教

授

大

沼

あゆみ

士

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：
本授業では，環境経済学の理論的基礎を講義する。環境経済学の理論としては，伝統的な新古典派的アプロー
チや新制度学的アプローチなど多様な分析手法がある。
ここでは，環境経済学のテキストで既に定着しつつあるものを中心に講義を進める。
授業内容：
講義の流れは以下の通りである。尚，取り上げる内容には若干の変更もあり得る。
第1章

環境経済学の流れ

第2章

公共財としての環境第3章

環境問題と所有権：制度学派的アプローチ

第4章

オープンアクセスと再生可能資源

第5章

再生不可能資源

第6章

課税政策

第7章

排出権売買制度第8章

デポジット制度春学期参照。

教

授

松

村

教

授

矢

野

高

夫
久

授業内容：
ミクロ経済学上級およびゲーム理論についての修士レ
ベルの授業を履修していることを前提とする。

演

習

科

目

リーディング・リスト：※長名「ミクロ経済学演習」は P.105 にあります。

・ R. J. Aumann and S. Hart, Handbook of Game Theory, Vols. Ⅰ ,Ⅱ and Ⅲ

ミクロ経済学演習（均衡理論）
教

授

長

名

寛

明

名誉教授

川

又

邦

雄

・ J. Tirole, The Theory of Industrial Organization , MIT Press,
1988

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
ミクロ経済学演習（ゲームの理論）

目標・意義・方法：
理論経済学の基本的問題に関する討論，研究報告を行

教

授

中

山

幹

夫

う。修士課程で「ミクロ経済学」を履修済の学生，ある

名誉教授

川

又

邦

雄

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

いはそれと同等の学力を有する者を対象とする ｡

目標・意義・方法：

授業内容：
博士論文の基礎となる文献についての要約，あるいは各人の博士論文の構想について報告し，出席者の意見をきく。さらに自分独自のまとまった論文について発表す春学期参照。
授業内容：
春学期参照。
リーディング・リスト：ることが要請される ｡

・R. J. Aumann and S. Hart, Handbook of Game Theory, Vols. Ⅰ ,リーディング・リスト：
・ J. Tirole, The Theory of Industrial Organization , MIT Press,

Ⅱ and Ⅲ・J. Tirole, The Theory of Industrial Organization , MIT Press,

1988
・ D. Fudenberg and J.Tirole, Game Theory , MIT Press, 1991

1988

・ D. M. Kreps, A Course in Microeconomic Theory, Princeton

・ S. Hart and A. Neyman, eds., GAME AND ECONOMIC
THEORY, MICHIGAN, 1995

University Press, 1990
・ O. J. Blanchard and S. Fischer, Lectures on Macroeconomics ,・ R. J. Aumann, Collected Papers vol.1, 2, MIT Press, 2000

MIT Press, 1989
・ G. M. Grossman and E. Helpman, Innovation and Growth in

ミクロ経済学演習（都市経済論）

the Global Economy , MIT Press, 1991

教・ K. Arrow and M. D. Intriligator (eds.), Handbook ofMathematical Economics , North-Holland, Vol. Ⅱ 1982, Vol.

授

瀬

古

美

喜

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
市場メカニズムが都市においてどのように働いている

Ⅲ 1986・ A. Mas-colell, M. D. Whinston and J. R. Green, Microeconomic

Theory , Oxford University Press, 1995のかという観点に立って，都市経済学の基礎的な理論モ
デルと実証研究について学ぶ。具体的には，理論的・実証的分析手法に基づいて各自が選んだ研究テーマに関する論文指導を行う。

ミクロ経済学演習（均衡理論）
授

長

名

寛

明

リーディング・リスト：

名誉教授

川

又

邦

雄

・ Edwin S. Mills and Bruce W.Hamilton, Urban Economics, 5th教

edition , Scott, Foresman & Co., 1994

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

・ J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd edition ,目標・意義・方法：

Academic Press, 1985

春学期参照。

・ Denise DiPasquale and William C.Wheaton, Urban Economics

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996 ( 瀬古美喜・黒ミクロ経済学演習（ゲームの理論）
名誉教授

川

又

邦

雄

授業形態：春学期 2 単位
目標・意義・方法：
ゲーム理論，ミクロ経済学とそれらの応用，とりわけ産業組織論についての特徴ある論文を輪読し，独自の研究成果をまとめる。

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年 )・ Peter Nijkamp and Edwin S.Mills, eds., Handbook of Regionaland Urban Economics, Vol.1: Regional Economics , NorthHolland and Elsevier Science Publisher, 1987
・ Peter Nijkamp and Edwin S.Mills, eds., Handbook of Regionaland Urban Economics, Vol.2: Urban Economics , North-Holland家計の貯蓄行動，企業の投資行動，さらには企業の生

and Elsevier Science Publisher, 1987
・Regional and Urban Economics, Part 1, Part 2 , Harwood and

産技術や労働，土地等の本源的生産要素の賦存量およびその効率が所与とされるような静態経済のマクロ均衡モ

Academic Publishers
・ Masahisa Fujita, Paul Krugman and Anthony J.Venables, The

デルを分析対象とする文献を展望し，学生の関心を考慮

Spatial Economy , MIT Press, 1999（ 小 出 訳『 空 間 経 済 学 』

して幾つかの重要なトピックスを選び，関連文献を講読

東洋経済新報社）

するとともに博士論文の作成を指導する ｡

・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,テキスト：
特に指定しない ｡

Cambridge University Press, 2002
・ 日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

リーディング・リスト：

・ 中村良平・田渕隆俊著『都市と地域の経済学』日本評論社，

適宜指示する ｡

1996 年・ 瀬古美喜著『土地と住宅の経済分析』創文社，1998 年

マクロ経済学演習

・ 金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年

授

塩

澤

修

平

名誉教授

教

大

山

道

廣

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

マクロ経済学演習
教

授

尾

崎

裕

之

目標・意義・方法：
文献講読と論文指導

授業形態：春学期 2 単位・演習

授業内容：

目標・意義・方法：「非期待効用理論のマクロ経済学への応用」をテーマと企業の生産技術や労働，資本等の本源的生産要素の賦し，関係する論文の輪読を行う。最先端の研究論文を精存量およびその効率が時間を通じて変化するような動態読することによって，知的訓練を行い，参加者が自分の経済のマクロ均衡モデルを分析対象とする文献を展望し，知的関心に合ったリサーチ・トピックを見出していく，

学生の関心を考慮して幾つかの重要なトピックスを選び，あるいは，自分の博士論文の完成に役立てていくことを

関連文献を講読するとともに博士論文の作成を指導する ｡
テキスト：

目的とする。

特に指定しない ｡

授業内容：
以 下 の 内 容 に 関 す る 論 文 の 輪 読 を 行 う。（1）vonNeumann=Morgenstern によるリスクの下での選好の表現定

リーディング・リスト：
適宜指示する ｡

理，（2）Savage による不確実性下における選好の表現定理，（3）Gilboa や Schmeidler による CEU 理論・MMEU 理論に

数理経済学演習 ( Ⅰ )代表される非期待効用理論とその公理論的基礎，（4）こ

教

授

丸

山

れら非期待効用理論のマクロ経済学への応用。

教

授

須

田

伸

一

商学部教授

小

宮

英

敏

特別招聘教授A .

リーディング・リスト：
Kreps, D., Notes on the Theory of Choice , Boulder,
Colorado, Westview Press, 1988, 他，授業中に指示する。

徹

I o f f e

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告な

マクロ経済学演習
教

授

尾

崎

裕

之

らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，授業形態：秋学期 2 単位・演習

経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上

授業内容：と視野の拡大に資したいと願っている。
授業内容：

春学期に準ずる。

とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とするが，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

マクロ経済学演習
授

塩

澤

修

平

( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動

名誉教授

大

山

道

廣

( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動

教
授業形態：春学期 2 単位・合同演習( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む。）

目標・意義・方法：( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題

文献講読と論文指導
授業内容：「数理経済学演習（Ⅱ）」と併せて履修することが望ましい。

数理経済学演習 ( Ⅱ )計量経済学演習
教

授

丸

山

徹

教

授

中

村

慎

助

授業形態：春学期 2 単位・演習

商学部教授

小

宮

英

敏

目標・意義・方法：

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

教

授

清

水

雅

彦

この計量経済学演習では，｢ 経済発展過程における構造

目標・意義・方法：

変化の実証理論分析 ｣ に関連した研究テーマに取り組ん

参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告なでいる大学院生を対象にして，各人の研究報告とそれにらびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，対する討論を行う。したがって，履修者は，どのような経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上段階であれ自らの研究内容について報告することが義務と視野の拡大に資したいと願っている。

づけられる ｡
上記の共通テーマに関連していえば，｢ 経済発展 ｣ は，

授業内容：
とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とする

必ずしも発展途上国だけの問題ではない ｡ アメリカをはが，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

じめ西ヨーロッパ諸国や最近の日本のように，先進工業( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動国といわれる国々においても，新たな ｢ 経済発展 ｣ の在

( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動り方とその可能性が模索されている。経済発展に関する( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む。）

分析の歴史を振り返ってみると，意外なことに，経済発( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題

展に関する一般理論といえるものは，ほとんど見当たら「数理経済学演習（Ⅰ）」と併せて履修することが望まない。このことは，一般理論の可能性を否定するものでしい。

はないが，時間的にも空間的にもさまざまに異なる条件をもつ経済社会に対して普遍的な経済発展の在り方を模索するという従来の分析視点あるいは分析の姿勢につい経済数学演習
教

授

助教授

助

て，再検討する必要性があることを示唆しているともい

グレーヴァ香子える。他方，これまでの経験的分析によれば，どのよう

中

村

慎

授業形態：春学期 2 単位・演習

な段階であれ，経済発展は現象形態として経済構造の変目標・意義・方法：化を随伴すること，さらに発展過程における構造変化が数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文経済成長と強く結び付いていることなどが，観測事実と献の講読及び各自の論文報告を行う。詳細は開講時に指しての長期経済統計に基づいて指摘されている ｡ しかし，定する。

これらの経験的事実をもってしても，｢ 経済発展は，構造テキスト：

変化と経済成長が結び付いた経済社会の動態現象である ｣という蓋然的な指摘にとどまるといわざるをえない。こ使用しない。

の演習では，およそ以上のような分析状況を脱却するたリーディング・リスト：

めにいかなる分析視点が必要かを議論しながら，履修者

授業中に適宜配布する。

各人のテーマ毎に研究指導をすすめていく。なお，この演習は，春学期と秋学期に設置されており，履修者は２

経済数学演習
教

授

中

村

慎

助

教

授

尾

崎

裕

之

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

学期とも連続して履修することが望ましい。
リーディング・リスト：
参考文献等については，各人の報告と討論の際に取り上げる ｡

数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文献の講読及び各自の論文報告を行う。詳細は開講時に指計量経済学演習定する。
テキスト：使用しない。
リーディング・リスト：

教

授

清

水

雅

彦

助教授

田

中

辰

雄

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
春学期参照。

授業中に適宜配布する。
計量経済学演習
授業形態：春学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：と，内容について疑問点を投げかけること，日本の関係

本講義の目的は 2 つある。⑴ GAUSS を使って計量経済する文献を紹介することになる。利用できるデータセッ

学の基礎を学ぶこと，⑵ IT 産業に関するぺーパーを読み，トの一つとしては慶應家計パネル調査（KHPS）がある。

自分の論文のテーマを見つけること，の 2 点である。どちらを主としてとりあげるかは集まった学生の要望を聞テキスト：
テキストとして指定しないが，一番近いものとして
Wooldridge, J. M., Econometric Analysis of Cross Section and

いて決める。以下，順に説明する。
⑴ ガウス (GAUSS) は行列演算が得意なソフトウエアであり，計量分析の推定プログラムが効率よく組める。た*-1

とえば，最小 2 乗法の推定値は b ＝ (X' X) X'y であるが，ガウスではこのままこの式をプログラム中に書けば良い。
理論式がそのままプログラム中に現われるので，理論とPanel Data , MIT Press, Cambridge, MA, 2002 がある。
リーディング・リスト：
開講時に配布する。
質問・相談：
気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

の対応関係が明瞭であり，理解に役立つ。コマンド一つ
で統計量をやまほど計算してくれる統計ソフトウエアと

計量経済学演習

異なり，自分で理論内容を理解しないと利用できないが，教その代わり，推定の中身を自分で確認できるうえに，必授業形態：秋学期 2 単位・演習

要に応じて自分で推定方法を工夫できる利点がある。演

目標・意義・方法：

習参加にあたっては，コンピュータプログラムの知識は春学期参照。

授

マッケンジー，コリン

必須ではないがあった方が便利であろう。少なくとも厭わない覚悟は必要である。

計量経済学演習⑵ IT 産業は近年，もっとも成長が著しく，また産業構

名誉教授

造に大きな影響を与えている産業である。90 年代の日米授業形態：春学期 2 単位・演習

逆転の一因もこの産業での成功・失敗にある。また理論

目標・意義・方法：

蓑

谷

千凰彦

的にもネットワーク外部性や収穫逓増，スイッチングコ

計量経済学の基礎的知識を復習した後で，回帰診断とスト，ベンチャー型産業構造，コンテンツ産業での知的影響分析，正規性の検定，頑健推定，時系列分析を行う。

財産権訴訟など特徴的な現象が多く観察されており興味はつきない。しかし，経済学の目から見ると，理論研究
も実証研究も遅れている。特に実証分析の遅れは大きく，
たとえばマイクロソフト裁判はそれが端的に現われた例

TSP を用いて演習する。
授業内容：
1．基礎的知識の復習（パラメータ推定，
説明力，
仮説検定
（t,
F，χ2，デルタ法））

で，訴訟にまでなっているにもかかわらず，結局有力な

2．3 つの大標本検定

実証分析は経済学者から出されなかった。本講義では学生

3．自己相関諸君の興味に合わせてテーマ設定を行ってペーパーを読4．不均－分散

み，学生諸君の論文のテーマを探していく。たとえば著5．回帰診断と影響分析

作権問題に関心が高い学生がいればそれに合わせてペー

6．頑健推定パーを選択する。

7．時系列分析（1）定常性（2）見せかけの回帰

計量経済学演習
教授

マッケンジー，コリン（3）単位根検定

授業形態：春学期 2 単位・演習（4）共和分－ EG テスト，Johansen 検定

目標・意義・方法：（5）ECM と LSE アプローチ

この演習は修士論文作成の指導・研究を行うこと，応

テキスト：

用エコノメトリックスの知識を深めること，質の高い実1. 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社

証研究ができることや他人の実証分析を建設的に批判す

2. Greene, W. H., Econometric Analysis , 5th ed., Prentice

ることを目的としている。
授業内容：
各院生が興味を持っている分野に関する論文を紹介し，その文献又は自分の論文について順番に報告してもらう。
“報告”は文献（又は文献の議論）を日本語に訳することだけではなく，著者の言いたいことを簡潔にまとめるこHall
リーディング・リスト：
1. Davidson, R. and Mackinnon, J. G., Econometric Theory

and Methods , Oxford University Press, 2004
2. Hamilton, J. D., Time Series Analysis , Princeton University
Press, 1994

3. Maddala, G. S. and Kim, I. M., Unit Roots, Cointegration,

経済学史・思想史演習（日本社会経済思想史演習）

and Structural Change , Camfridge University Press, 1998

教

4. 蓑谷千凰彦『計量経済学の新しい展開』多賀出版

授業形態：春学期 2 単位・演習

5. 蓑谷千凰彦『計量経済学における頑健推定』多賀出版

目標・意義・方法：

授

小

室

正

紀

履修者に，何らかの意味で日本の経済思想を視野に置
計量経済学演習

いた研究発表を求めながら，論文作成指導を行う。また，
名誉教授

蓑

谷

千凰彦

授業形態：秋学期 2 単位・演習

研究発表とならんで，墨筆古文書資料の解読実習を行う。
なお，小室担当の「経済学史・思想史特論（日本社会経済思想史）」とあわせて履修することが望ましい。

授業内容：
春学期に同じリーディング・リスト：
・川口浩『江戸時代の経済思想』頸草書房，1992 年

経済学史・思想史演習

・経済学史学会編『日本の経済学』東洋経済新報社，1984
教

授

池

田

幸

弘

年

授業形態：春学期 2 単位・演習

・小室正紀『草莽の経済思想』御茶の水書房，1999 年

目標・意義・方法：・逆井孝仁他編『日本の経済思想四百年』日本経済評論社，

アダム・スミスの『国富論』を輪読する。スミス『国富論』の重要性についてはいまさら述べる必要がないほどである。経済学の始点となった著作であるばかりでなく，

1990 年・テッサ・モーリス鈴木『日本の経済学』岩波書店，1984
年

社会思想史上の古典でもある。また，現代の政策的な議・藤田貞一郎『国益思想の系譜と展開』清文堂，1998 年

論にあたっても常に参照されるべき著作だといっても過・川口浩編『日本の経済思想世界』日本経済評論社，2004

言ではない。今年度は昨年度に引きつづき，新しく出た年

杉山忠平訳を使いながら輪読をすすめていく。既存の邦訳との比較対照それ自体も試みてみたい。参加希望者は，経済学史・思想史演習（日本社会経済思想史演習）

水田洋監訳，杉田忠平訳『国富論⑴ - ⑷』岩波文庫を準追加分備されたい。今年は第５編の途中からの輪読になる。と

授業形態：秋学期 2 単位・演習

きおり，参加者自身の研究テーマについて報告を求める

目標・意義・方法：

ことがある。

教

授

小

室

正

紀

教

授

高草木

光

一

春学期と同じ

経済学史・思想史演習

火曜日４時限
教

授

池

田

幸

経済学史・思想史演習

弘

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

春学期の続き。詳細については春学期の講義要綱を見られたい。

トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を
考察する。
授業内容：

経済学史･思想史演習

火曜日２時限
教

授

池

田

幸

弘

トクヴィル『アメリカの民主主義』をテキストに輪読を行なう。参加者はリポーターの義務を負う。リポーター

授業形態：秋学期 2 単位・演習

は，テキストまたは指定された文献中の割り当てられた

目標・意義・方法：

箇所の要約をつくったうえで，参考文献を調べて問題点

経済学史，思想史，研究者を対象に個別報告を求める。
それを題材に，参加者全員で議論する。
授業内容：
参加者の報告が中心となる。
リーディング・リスト：
毎回の授業の際に指示する。

を整理する。
テキスト：
・Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique ,Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue etaugmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990
・松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫
リーディング・リスト：
・トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，
1998 年

・トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トクヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

質問・相談：
メールまたはオフィスアワー

経済史演習

制度・政策論演習
教

授

杉

山

教

授

柳

沢

伸

也
遊

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

教

授

飯

野

靖

四

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

この授業では原則として各履修者の論文発表と検討が経済史を専攻する院生を主な対象とする共同セミナーである。春学期は，各自の研究報告と討論を中心にして，中心となる。論文発表者がいない時は財政論の基本的文
献の輪読を行う。

のこりの時間は『比較史のアジア－所有・契約・市場・

授業内容：

公正－』（東京大学出版会，2004 年）を使用する。

・各履修者の論文発表と検討

成績は，授業での研究報告や討論への参加等を考慮して総合的に評価する。

・財政論の基本的文献の輪読（何を輪読するかは，授業の最初に相談して決める）

経済史演習【経商連携 COE 科目】

制度・政策論演習
教

授

杉

山

伸

也

教

授

古

田

和

子

授業形態：秋学期 2 単位・演習

教

授

柳

沢

遊

目標・意義・方法：

商学部助教授牛島明

春学期参照。

利

教

授

飯

野

靖

四

教

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

制度・政策論演習

経商連携 COE プログラム「市場の質に関する理論形成とパネル実証分析」の歴史分析班による共同セミナーで授業形態：春学期 2 単位ある。2005 年度にひきつづき，今年度も，テーマとして目標・意義・方法：

戦前・戦後における日本およびアジア諸地域のエネルギー

日本経済，特に産業・企業に関する文献の輪読と，大産業，とくに石炭産業に焦点をあて，基本的な研究文献

学院生による研究発表を中心に行う。産業・企業に関すを体系的にとりあげて報告と討論を行う。

る研究を進めていくために必要となる，方法論的な問題，

成績評価は，授業での報告や討論への参加などを考慮に入れて，総合的に判断する。

分析視角，歴史的分析，現場感覚などについても適宜議論し，検討していく。
授業内容：

制度・政策論演習

テキストの読解，現在取り組んでいる研究についての
助教授

新

井

拓

児

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
数理ファイナンスに関する英文テキストの輪読を行う。
ファイナンス論，とりわけ金融派生商品の価格付け理論

報告を中心とする。
テキスト：
第 1 回の講義の際に指示する。
リーディング・リスト：
適宜指示する。

の基礎を理解することを目標とする。
授業内容：

制度・政策論演習
教

履修者の知識や目的に合わせたテキストを選び，輪読を行う。場合によっては，計算機を用いた数値計算に関授業形態：秋学期 2 単位する演習も行う。

目標・意義・方法：

テキスト：

授

植

田

浩

史

日本経済，特に産業・企業に関する文献の輪読と，大授業中に紹介する。

学院生による研究発表を中心に行う。産業・企業に関す

リーディングリスト：

る研究を進めていくために必要となる，方法論的な問題，

授業中に紹介する。

分析視角，歴史的分析，現場感覚などについても適宜議

成績評価方法：
平常点

論し，検討していく。
授業内容：

テキストの読解，現在取り組んでいる研究についての制度・政策論演習

報告を中心とする。
テキスト：
第 1 回の講義の際に指示する。

教

授

島

田

晴

雄

教

授

太

田

聰

一

授業形態：秋学期 2 単位

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：

適宜指示する。

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者による研究成果報告を演習の中心に据える。博士課程参加者
は，主に自らの研究報告を行うことにするが，適宜最新

制度・政策論演習
教

授

大

村

達

弥

の文献紹介を織り交ぜる。演習担当者は参加者に対して授業形態：春学期 . 秋学期とも 2 単位・演習

報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密接な指導

目標・意義・方法：を行う。

担当者が担当する経済政策論（修士）・制度政策論特論（博士）の講義内容と関連したテーマを選択し，受講者の事情を考慮しつつ運営も一体で進める。ねらいは変容しつつある経済システムや産業構造の動きを踏まえ，法・政治システムとの関わりも含め経済政策学的視点から現

リーディング・リスト：
・ Orley Ashenfelter and David Card Handbook of Labor

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.
・ Pierre Cahuc and Andre Zylberberg Labor Economics, MIT
Press

代の経済問題の検討を進めることにある。今年度の具体的内容としては，情報通信産業における融合と再編，ネッ

制度・政策論演習【経商連携 COE 科目】

トワークのユビキタスな発展が産業構造の変化を促して

教

授

瀬

いる点に着目して，関連する経済規制改革，ネットワー

教授

マッケンジー，コリン

ク外部性，電子商取引の理論的・実際的検討等を扱う予授業形態：春学期 2 単位・合同演習定である。また，必要に応じ，受講者自身の研究論文発目標・意義・方法：

表を随時組み込む。なお取り上げる文献については授業
開始の時点で指定する（参考：昨年度も同様の趣旨で講義を行ったが，下記はその際に用いた文献の一部である）。
リーディング・リスト：

古

美

喜

公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。
授業内容：
出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，・ R.Crandall, Competition and Chaos U.S. Telecommunications

原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的

Since the 1996 TELECOM ACT , (Brookings Institution Press,

な文献の内容を報告するものとする。

2005)

なお，定期的に学内外の専門家を招いての講演ならびに・N. Economides, The Microsoft Antitrust Case , New York
University, CLB Working Paper, 2001

討論を行うことにより，セミナーの活性化をはかる予定である。

制度・政策論演習

制度・政策論演習【経商連携 COE 科目】
教

授

島

田

晴

雄

教

教

授

太

田

聰

一

助教授

授

授業形態：春学期 2 単位

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者による研究成果報告を演習の中心に据える。博士課程参加者
は，主に自らの研究報告を行うことにするが，適宜最新

マッケンジー，コリングレーヴァ香子

公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。
授業内容：の文献紹介を織り交ぜる。演習担当者は参加者に対して出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密接な指導原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的を行う。

な文献の内容を報告するものとする。

リーディング・リスト：
・ Orley Ashenfelter and David Card Handbook of Labor

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.
・ Pierre Cahuc and Andre Zylberberg Labor Economics, MIT
Press

なお，定期的に学内外の専門家を招いての講演ならびに討論を行うことにより，セミナーの活性化をはかる予定である。

制度・政策論演習

基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必
教

授

寺

出

道

雄

要があるために，担当者が選択についてチェックする。

授業形態：春学期 2 単位・演習

可能なテーマを例示すると，

目標・意義・方法：

1．SCP Approach and New Empirical IO

この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を

2．Supply and Demand

求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義

3．Monopoly and Contestable Market

で取り上げる話題と関連した文献の講読をおこなう。

4．Cartel and Collusion

すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）のかか

5．Product Differentiation

わりについての問題と，資本主義の発展と農業の変化に

6．Market Power

かかわる問題についての文献である。第１回目の授業で，

7．Entry Dynamics

いくつかの候補をあげて，受講者の関心にも応じてその8．Price Discrimination

後に輪読する文献を決定する。

9．Innovation and R ＆ D
10．Standards and Network Externality
11．Firm Structure and Incentives

制度・政策論演習
教

授

寺

出

道

雄

12．Vertical Integration

授業形態：秋学期 2 単位・演習

13．Information and Advertising

目標・意義・方法：

14．Price Ridigity and Macro Economics

この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義

15．Optimal Regulation
昨年，選択された論文を，キーワードで例示すれば ,Installed Base, Hedonic Price, Conjectural Variation, Network

で取り上げる話題と関連した文献の講読をおこなう。
すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）のかか

Effects, Tournaments 等がある。

わりについての問題と，資本主義の発展と農業の変化にかかわる問題についての文献である。第１回目の授業で，制度・政策論演習

いくつかの候補をあげて，受講者の関心にも応じてその教後に輪読する文献を決定する。

授

中

澤

敏

明

助教授

河

井

啓

希

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
制度・政策論演習

目標・意義・方法：
教

授

中

澤

敏

明

助教授

河

井

啓

希

学生に論文のテーマを模索し，プレゼンテーションの練習をする場を提供することが主たる目的になっている

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

が，博士課程の学生にはその蓄積された知見をもとにク

目標・意義・方法：

ラスの水準を高めることを期待したい。

学生に論文のテーマを模索し，プレゼンテーションの産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行練習をする場を提供することが主たる目的になっている

われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，が，博士課程の学生にはその蓄積された知見をもとにク学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着ラスの水準を高めることを期待したい。

眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々

産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行の学生は，1 学期を通じて，ほぼテーマを決め，当該テー

われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着ずるもの，顕著に新規性のあるものなどを選ぶ。輪番で眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々行う。

の学生は，1 学期を通じて研究するテーマを決め，当該テー

授業内容：

マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準ずるもの，顕著に新規性のあるものなどを選ぶ。輪番で
行う。
授業内容：
産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそなえていることが望ましい。
テキスト：
テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそなえていることが望ましい。
テキスト：
テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必要があるために，担当者が選択についてチェックする。
可能なテーマを例示すると，
1．SCP Approach and New Empirical IO

制度・政策論演習

2．Supply and Demand

教

3．Monopoly and Contestable Market
4．Cartel and Collusion

授業形態：秋学期 2 単位・演習

5．Product Differentiation

目標・意義・方法：

6．Market Power

授

矢

野

助教授

山

田

誠

春学期参照。

7．Entry Dynamics
8．Price Discrimination

制度・政策論演習

9．Innovation and R ＆ D
10．Standards and Network Externality

授業形態：春学期 2 単位・演習

11．Firm Structure and Incentives

目標・意義・方法：

12．Vertical Integration

篤裕

一定のテーマを定めて，社会政策（特に社会保障）に

13．Information and Advertising

関する内外の論文を輪読します。経済的格差や健康格差

14．Price Ridigity and Macro Economicsをテーマにしたいと考えています。暫定的に下記リスト

15．Optimal Regulationの論文のいくつかを取り上げようと考えています。ただ昨 年， 選 択 さ れ た 論 文 を， キ ー ワ ー ド で 例 示 す れ

し，どの論文を取り上げるかの詳細については受講者とば，Semiconductor, Positioning, Tournaments, Promotion,

相談して決めたいと考えています。他研究科からの参加

Asymmetric Information, Procurement 等がある。

も歓迎します。
リーディング・リスト：
・ Arrow, K. J., S. Bowles and S. N. Durlauf (eds.) Meritocracy

制度・政策論演習
教

授

前

多

康

男

and Economic Inequality , Princeton University Press, 2000
・ Atkinson, A. B. and F. Bourguignon (eds.) Handbook of Income

授業形態：春学期 2 単位・演習

Distribution (Vol.1) , Elsevier, 2000

目標・意義・方法：

金融経済学に関する内外の論文を読み進むことにより， ・ Barr, N. (ed.) Economic Theory and the Welfare State
金融経済学で用いられているさまざまなフレームワーク(International Library of Critical Writings in Economics Series) ,を理解することを目的とする。

Edward Elgar Pub, 2001

授業内容：
具体的なトピックスについては，以下の通りである。

制度・政策論演習

1. 金融取引の機能について，2. リレーションシップ取

教

引と市場取引，3. 間接金融，直接金融，市場型間接金融，4.

授業形態：春学期 2 単位・演習

銀行の規律付け，5. 銀行の業務，6. 金融業に対する規制

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

授

山

田

太

門

混合経済における政府の財政の役割を，経済学の枠組を拡げ公共経済論の立場から検討する。国家の権限を民授業中に適宜配付する。

主主義システムの中で位置づけたり，制度としての行政
制度・政策論演習のあり方なども研究の対象となる。市場経済と非市場経
教

授

前

多

康

男

済の相互関係は最も重要な分析対象となり，通常の経済授業形態：秋学期 2 単位・演習

学の範囲からは与件とされる文化的背景などについても

目標・意義・方法：

議論されよう。参加者は各自のテーマにしたがって論文作成をすすめ中間報告しなければならない。

春学期参照。
制度・政策論演習

制度・政策論演習
教

授

矢

野

誠

授業形態：春学期 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

論文指導を行う。参加者は英語論文の作成，提出，お

教

授

山

田

太

門

教

授

吉

野

直

行

春学期参照。

よび公共セミナーへの参加を義務づけられる。
制度・政策論演習
授業形態：春学期 2 単位

目標・意義・方法：

に関する計量分析，（ⅱ）家計の金融資産選択行動の実証演習では，主要な論文・書物の輪読と，各自のテーマ

分析，（ⅲ）財政のサステイナビリティーに関するシミュに沿った論文の発表を行い，修士論文・博士論文の作成

レーション分析，（ⅳ）ミクロデータを用いた金融行動にを行う。テーマとしては，（i）アジアの為替制度，（ii）最関する実証分析（v）アジアの資金循環と為替レートなど，

適通貨園の理論，（iii）中央と地方の政府資金の配分，（iv）

大学院生の論文発表を通じた演習を行う。経済学部と商財政政策・金融政策の有効性に関する実証分析，（v）アジ

学部の多数の教員による合同の演習であり，さまざまな

アの資金フローの変化と資本移動規制，（vi）プライマリー・

角度からの議論が展開される。

デーラー制の導入による日本国債市場の Volatility の変化，

リーディング・リスト：などのテーマを扱う予定。

・Kydland and Prescott Business Cycles : real facts and amonetary myth FRB Minneapolis Review, 1990 : 3-18, 1990

リーディング・リスト：（i）Zhang Yuling edition, Emerging East Asian Regionalism：

Trend and Response ，World Affairs Press, 2004

・King and Plosser Real Business cycles and the test of the

Adelmans Journal of Monetary Economics, 1994（ii）lto Takatoshi and Yung-Chul Park, Monetary and Financial

・Calomirus and Gorton The origin of banking panics in R. G.

Integration in East Asia：The Way Ahead, Palgrave ,Hubbard, ed. Financial Markets and Financial Crisis,（Chicago

Macmillan 2004

Universary Press）109-173, 1991（iii）Gordon de Brouwer and Masahito Kawai, Exchange Rate

Regime in East Asia , Routledge Corzon, 2002

・Klevin, Richter and Sorensen Optimal Taxation with Household

Production Oxford Economic Papers 52, 584-594, 2000

（iv）Yoshino, Kaji and lbuka The Stabilization of an Open・Runkle Liquidity Constraints and the permanent-income

Economy with Capital Controls：An Analysis Using

hypothesis : evidence from panel data , Journal of Monetary

Malysian Data Asian Economic Papers（MIT Press) vol 3,

Economics 27 ; PP. 73-98, 1991

No 2, 2003

その他，講義の中で論文は説明する。

（v）Yoshino, Kaji and Suzuki The Basket-peg, Dollar-peg

and Floating Exchange Rate Regimes-A Comparative

制度・政策論演習

Analysis Journal of the Japanese and International
Economy Elsevier), vol 18, June 2004
そのほか，論文については，講義の中で紹介する。

教

授

渡

辺

幸

男

教

授

北

村

洋

基

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

制度・政策論演習

現代資本主義ならびに日本経済は大きな曲がり角にあ
教

授

吉

野

直

行

る。今日の主要な現代資本主義論の日本経済論を政治経

教

授

池

尾

和

人

済学的な方法によって理論的・批判的に再検討し，問題

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

意識の涵養と理論的深化をめざす。今年度は主に日本の授業内容：

産業経済に焦点をあてる。

財政・金融政策に関連する大学院生の論文作成に関する演習であり，内容としては，（ⅰ）地方への資金配分と制度・政策論演習

その要因分析，（ⅱ）金融機関の行動分析，（ⅲ）高齢化

教

授

渡

辺

幸

男

と日本の財政赤字，（ⅳ）景気変動とマクロ経済政策など

教

授

北

村

洋

基

名誉教授

大

山

道

廣

である。毎回，レジメを用意し，大学院生は作成してい授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

る論文の内容に関して発表を行う。また，それぞれの分

目標・意義・方法：

野における基礎的な論文を輪読する。

春学期参照。

制度・政策論演習【経商連携 COE 科目】
教授

国際経済論演習吉野直行

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業形態：春学期２単位・演習

授業内容：

目標・意義・方法：

21 世紀 COE による経済学部と商学部の連携により，大学院教育の充実を目的とした演習である。21 世紀 COE

文献講読と論文指導
授業内容：で実施しているパネルデータを大学院生が利用しながら，

国際貿易論の理論的文献を展望・解説し，最近の重要

修士論文・博士論文の作成を行っている。（ⅰ）家計行動

トピックスをいくつか選んで，関連文献を講読するとともに学生自身による論文作成を指導する ｡

演習は適していない。国際マクロ経済学（Open economy

テキスト：

macroeconomics）の分野で論文を書くことをめざす学生に適している。

特に指定しない。
リーディング・リスト：
開講時に配布する。

国際経済論演習⑴ 水曜日 3 時限
教

国際経済論演習

授⑵ 水曜日 4 時限
櫻

川

昌

哉

授業形態：秋学期 2 単位・演習
名誉教授

大

山

道

廣

授業形態：秋学期２単位・演習

目標・意義・方法：
マクロ経済学・金融・国際経済に関する最新のテーマに触れる。最終的には論文を仕上げることを目標とする。

目標・意義・方法：
文献講読と論文指導

授業内容：

授業内容：

マクロ経済学・金融・国際経済に関する最新の学術論

国際金融論の理論的文献を展望・解説し，最近の重要文を輪読する。2 コマ連続で行うので履修者は注意されたトピックスについて関連文献を講読する ｡ 併せて学生自い。金融のミクロ的構造とマクロ経済学の相互作用のメ

身による論文作成を指導する ｡

カニズムについて理解を深めることを念頭に置いた内容とする。この分野は理論だけやっても意味がないので実テキスト：

証の論文も適宜読む。

特に指定しない。
リーディング・リスト：

テキスト：
・Blanchard and Fischer, Lectures on Macroeconomics , MIT

開講時に配布する。

Press
・D. Romer, Advanced Macroeconomics , McGraw-Hill

国際経済論演習
-A

教

授

嘉

治

佐保子

・Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press
・Dewatripont and Tirole, The Prudential Regulation of Bank ,授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

MIT Press

修士論文または博士論文の作成のための指導・研究を行うことを目的とする。

・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版社
リーディング・リスト：

授業内容：

追って指示する。

各学生の興味に応じて論文作成の参考となるような文献を紹介し，参考とする論文や自分の論文について順番

国際経済論演習
教に報告してもらう。その報告についてのコメントや討論
を通じて論文指導を行う。国際経済の分野でも，発展途

授業形態：春学期 2 単位・演習

上国経済や国際貿易の分野に興味のある学生には，この目標・意義・方法：

演習は適していない。国際マクロ経済学（Open economy
macroeconomics）の分野で論文を書くことをめざす学生に適している。

授

高

梨

和

紘

基本的には，博士論文作成のための指導・研究を行うことを目標とする。
授業内容：
まず履修者それぞれの問題意識や意図する研究テーマ
等について，全体的・個別的に指導を行った上で，それ国際経済論演習
-B

教

授

嘉

治

佐保子

に資するリーディング・リストを与え，それに基づいて

授業形態：秋学期 2 単位・演習

各自の研究を進めてもらい，隔月１回程度研究報告を課

目標・意義・方法：

し，その報告をめぐって徹底的な討論や追加指導を行う

春学期に続き，修士論文または博士論文の作成のための指導・研究を行うことを目的とする。
授業内容：
各学生の興味に応じて論文作成の参考となるような文形で演習を進めたい。
テキスト：
履修者のテーマ・問題意識に応じて，演習開始後指示，配付する。

献を紹介し，参考とする論文や自分の論文について順番に報告してもらう。その報告についてのコメントや討論

国際経済論演習
教

を通じて論文指導を行う。国際経済の分野でも，発展途
上国経済や国際貿易の分野に興味のある学生には，この授業形態：秋学期 2 単位・演習

授

高

梨

和

紘

定する。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

春学期参照。

・神野直彦・金子勝『「福祉政府」への提言』岩波書店
・ジョン・ロールズ『公正としての正義再説』岩波書店

国際経済論演習
教

授

竹

森

俊

平
社会・環境論演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習

教

目標・意義・方法：
指定されたテキストの輪読を通じ，国際金融論の分析手法を学ぶが，その間に受講者の自分で選んだトピックについての報告を交え，また博士論文の指導をする ｡

授

金

子

勝

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
日本経済の現状と経済政策について，テキストを取り上げつつ議論する。

テキスト：
・M. Obstfeld and K. Rogoff, Foundations of International

Macroeconomics , MIT Press

授業内容：
本年度は，つぎの２つのテーマを主に取り上げる予定である。一つは，財政赤字と財政政策にかかわる諸問題。

リーディング・リスト：
受講者の自発的な報告に関連のあるものを適宜指定する ｡

いま一つは，三位一体改革と地方分権にかかわる諸問題である。この２つのテーマを具体的に考えつつ，マクロ経済学の理論的問題についても深めてゆきたい。

国際経済論演習
教

授

若

杉

隆

平

テキスト：
参加者と相談して決めたい。

授業形態：春学期 2 単位・演習

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：
国際貿易あるいは技術革新・R&D に関して，博士論文

・金子勝『市場と制度の政治経済学』東京大学出版会
・神野直彦・金子勝編『財政崩壊を食い止める』岩波書店

作成の指導・研究を行う。

・神野直彦・金子勝『地方に税源を』東洋経済新報社

授業内容：
各学生が関心を有する分野に関する諸文献を報告してもらい，作成する論文に関連する先行研究をサーベイす社会・環境論演習（Ⅰ）
教る。
また，各自が取り組んでいる論文についても順次報告

授

津

谷

典

子

助教授

山

田

篤

裕

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

してもらい，論文指導を行う。

目標・意義・方法：

テキスト：

本演習は（Ⅰ）（Ⅱ）の 2 つからなり，時間割上連続し参照する文献・論文等に関しては，適宜指定する。

ている。したがって，本演習を受講する学生は，（Ⅰ）と（Ⅱ）の両方を受講する事が望ましい。（Ⅰ）では，計量分析モ

国際経済論演習
教

授

若

杉

隆

平

デルの説明や使い方などについての説明だけでなく，変授業形態：秋学期 2 単位・演習

数とは何か，データ収集のためのサンプリングのロジッ

目標・意義・方法：

ク，変数の構築の仕方など，社会調査法の基本について春学期参照。

も解説する。また，本演習では，統計分析のためのソフ
トウエアとして STATA を用いるが，この統計分析ソフトについても，（Ⅰ）でそのロジックを説明する。次に（Ⅱ）

社会・環境論演習
教

授

金

子

勝

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
産業社会にかかわる諸問題を，理論的制度的に考察する。
授業内容：

では，その週の（Ⅰ）で説明・解説したトピックや分析モデルについて，STATA を用いて実際にデータ分析を行う。この分析演習のためのデータは，人口学および労働経済学の分野のサーベイ調査の個票データを，加工して使用させる。また，多変量解析のためのフラット・ファ

今年度は，日本における経済格差問題について考察す

イルの作り方についても手ほどきをする。さらに，学生る。年金・介護・雇用問題など具体的問題を取り上げな

個人の研究テーマに関して，分析モデルやデータの所在，がら。

および分析のためのファイルの作り方などについて適宜

テキスト：

アドバイスする。修士論文を執筆中，もしくはそのため経済政策に関する文献を対象に，参加者と相談して決のプロポーザルを準備中の学生諸君の受講を特に歓迎する。

models と呼ばれるモデルを中心とした以下のようなもの

授業内容：

である。

本演習で扱う多変量解析モデルは Linear causal models① Ordinary least-square multiple regression modelと呼ばれるモデルを中心とした以下のようなものである。

② Multiple classification analysis (MCA)（1）Ordinary least-square multiple regression model③ (Binary) Logistic regression model（2）Binary logit/probit model④ Ordered logit/probit model（3）Multinomial logistic regression model⑤ Multinomial logit model（4）Ordered logit/probit model⑥ Cox proportional hazard model（5）Cox proportional hazard model⑦ Time-dependent hazard model（6）Time-dependent hazard model

また，本演習では，モデルに使用される変数についても，

テキスト：

その構築方法（プロセス）だけでなく，多重線形性（multi-

・STATA Statistical Software Release 9 User's Guide &，同時性（simultaneity）
collinearity），内生性（endogeneity）

Reference Manualなどの問題点についても説明・検討する。さらに，学生

リーディング・リスト：

諸君が各自の研究において使用することができる内外の（1）Babbie, Earl B., The Practice of Social Research , 6th

個票データについて学ぶため，各学術論文の分析で使用されているデータの内容について，入手方法も含め紹介

Edition, Wadsworth Publishing（2）Greene, William H., Econometric Analysis , 4th Edition,

する。
テキスト：

Prentice Hall
（3）Retherford, Robert R. and Minja Kim Choe., Statistical

Models for Causal Analysis , John Wiley & Sons.

特に指定しない。
リーディング・リスト：
第１回授業時に配布する。

社会・環境論演習（Ⅱ）
教

授

津

谷

典

子

助教授

山

田

篤

裕

社会・環境論演習（生活環境の社会史）
教

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

授業形態：春学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：「社会・環境論演習（Ⅰ）」参照。

授

友

部

謙

一

「生活水準」は社会経済史の伝統的な課題である。しかし，それを世帯の問題としてとらえ，さらにそこでの世帯員のバーゲニングパワーがかれらの各個人の「生活水社会・環境論演習
教

授

津

谷

典

子

準」を決定しているという分析フレームワークで考える

授業形態：秋学期 2 単位・演習と，再度エキサイティングな問題としてよみがえる。歴目標・意義・方法：史の中の「生活水準」とは，すなわち各個人の生活環境

本演習は，人口学および経済学で近年よく行われる個票データを用いた様々な多変量解析（multivariate analysis）の手法について，実際の応用例を多数検討することによそのものを再構築することに他ならない。とくに，本演
習では母親と乳幼児の生活環境に着目していきたい。
授業内容：

り，各モデルの意味，用途，および長所と短所，さらに演習であるからには，年度末には受講生は各自研究報

変数の構築などについて学ぶことを目的とする。具体的

告書を提出することになる。そのために，まず「生活環境」には，最近刊行された学術論文を読み，そこで用いられの範囲を比較的広く考え，18 世紀から 20 世紀前半にかけている分析モデル，データ，変数の構築について検討し，ての医療・疾病・衛生・保健・人口・家族に関する基本

そして分析・推計結果の意味を解釈・理解する。講読の的な文献について講読・議論する。つぎに，各自のテー対象となる学術論文は，講師があらかじめ選択・準備し，マを尊重しつつ，「生活環境の社会史」に関する共同のデー

そのリーディング・リストを第 1 回目の授業時に配布する。

タベースを構築していく（データベースの作成について

授業はまず，学生諸君の中から各週 1 名が論文内容につは演習時に指示する）。とくに，本年度は日本の各機関にいてのレジュメをあらかじめ準備し，クラスで報告する。

所蔵されている 19 世紀後半から 20 世紀前半の日本に残次いでそれについてのクラス討論とクラス全体での質疑された伝染病流行に関する資（史）料の収集と分類に力応答を行い，最後に講師が説明とまとめを行う。

を入れていきたい。つまり，本年度はそのことに関する

授業内容：
本演習で取り扱う多変量解析モデルは，Linear causal

本格的な分析を進めていくための「体力」を蓄える時期
として位置付けたい。

最初の時間に演習予定表とシラバスを各担当者が配布

社会・環境論演習

する。
社会・環境論演習（生活環境の社会史）
教

授

友

部

謙

一

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

教

授

松

村

高

夫

教

授

矢

野

教

授

倉

沢

教

授

清

水

透

教

授

金

子

勝

久
愛

子

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

春学期参照。

授業内容：
社会史とは，人間社会を経済のみならず，政治・社会・文化などさまざまな側面からなる全体ととらえる研究方

社会・環境論演習
教

授

細

田

衛

士

法である。この全体としての人間社会に接近する方法も，

教

授

大

沼

あゆみ

経済学のみならず，政治学・社会学・人類学など隣接す

専任講師（有期） 河

田

幸

視

る人間諸学科を包含したものである。社会史は，具体的・授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

歴史的事象を細部にわたり分析すると同時に，絶えず新目標・意義・方法：

しい領域を開拓し，新しい方法論的枠組を創りだすこと

本演習においては，環境経済論の理解を促進し，より発展した水準の内容にまで到達できるようにすることを目的とする。
授業内容：
次のような内容を持った原著論文から適宜選択して読む予定である。具体的にどのような論文を読むかは，授業の開始前に提示する予定である。
1．廃棄物の処理・再資源化に関する理論・実証分析。

にある。その意味で，固定した方法・領域をもたない。
教員（担当者）は毎回の授業に全員出席するが，主として院生による報告とそれに基づく討論を重ねていく。
担当者の専門には限定されないような仕方で運営していきたい。活発な議論を通して参加者各自の研究が刺激されることが望まれる。
成績評価方法は平常点（出席状況および授業態度による評価）とする。

2．デポジット制度など，回収に関する理論・実証分析。
3．グリーン・デザインや拡大生産者責任に関する理論分

社会・環境論演習
教

授

松

村

4．物質フローの制御問題に関する理論分析。

教

授

矢

野

5．生態系や種の多様性についての理論・実証分析。

教

授

倉

沢

6．汚染物質制御に関する理論・実証分析。（水質汚染，

教

授

清

水

透

大気汚染，土壌汚染などをモデル化したものあるいは

教

授

金

子

勝

師

山

口

析。

実証的に扱ったもの。）
7．環境問題を所有権の観点から扱った分析。
8．排出権売買の静学的および動学的理論分析。

高

夫
久

愛

子

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
授業内容：
春学期参照。

9．枯渇性資源の最適利用に関する理論・実証分析。
10．再生可能資源の最適利用に関する理論・実証分析。

社会・環境論演習（環境政策）

本演習は，環境経済論の基礎知識を有していることが前提となる。
なお，学会・セミナー発表用の論文が完成あるいは準

講

光

恒

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

備できた場合，その論文をこの演習で報告することもあ

年間を通して行う演習の春期分。春学期・秋学期連続り得る。発表を希望するものは，担当教員に申し出ること。

した内容となっているので極力年間を通した履修が望ま

リーディング・リスト：
授業中にリストを配布する。

しい。
本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在（注意）この他，定期的な研究会に出席し，報告すること

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料が義務づけられる。

によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい
かにつき演習形式で進める。
授業内容：
今年度は春秋とも温暖化問題に集中する。講義内容は履修者の知識を見て決める。京都議定書が発効したがこ

こで規定しているのは 2012 年までであり，今後の国際交・Gritsevsky A., and N. Nakicenovic Modelling uncertainty of

渉のテーマの重点はそれ以降（ポスト京都議定書）の枠

induced technological change . In : Grübler, A., Nakicenovic,

組みに移っている。こうした中で春学期は日本の京都議N., Nordhaus, W. D. (eds). Technological change and the

定書達成に向けての政策評価を行った上で，ポスト京都

environment. Resources for the Future, Washington DC, USA,の枠組みを中心に論議を進める。

2002
・マイケル・グラブ「技術革新と温暖化政策：エネルギー部

テキスト：・Building on the Kyoto Protocol, Options for Protecting the

Climate , ed. by K. A. Baumert et al, WRI, 2002

門の技術開発における論点と対策オプション」三田学会雑誌 98 巻 2 号，2005 年 7 月

他

・Beyond Kyoto, Advancing the international effort against

climate change Joseph E. Aldy et al. Pew Center, 2003

ミクロ経済学演習
教・日本国政府『京都議定書目標達成計画』2005 年 4 月
・産業構造審議会『気候変動に関する将来の持続可能な枠組みについて』2004 年 11 月

等

授

長

名

寛

明

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

・Near-term technology policies for long-term climate targets-

文献講読

economy wide versus technology specific approaches , Bjorn A.

授業内容：
機構設計 (mechanism design) の問題に関係する文献を中Sand!ena and Christian Azar, Energy Policy 33, 2005
・Stabilization Wedges : Solving the Climate Problem for the

Next 50 Years with Current Technologies , S. Pacala and R.
Socolow, Science, Vol.305, 13 August 2004

心に幾つかの基本的文献を展望した上で，学生の関心を考慮して関連文献を講読する。
テキスト：

等

特に指定しない。

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

適宜指示する。

適宜指示する。
社会・環境論演習（環境政策）
講

師

山

口

光

恒

ミクロ経済学演習
教

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
年間を通して行う演習の秋期分。春学期・秋学期連続した内容となっているので極力年間を通した履修が望ましい。
本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在
国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料
によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい
かにつき演習形式で進める。
授業内容：
技術開発・革新がなくては地球規模での有効な温暖化

授

長

名

寛

明

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
文献講読
授業内容：
春学期に引き続き，機構設計 (mechanism design) の問題に関係する文献を講読する。
テキスト：
特に指定しない。
リーディング・リスト：
適宜指示する。

対策は不可能である。ではそのような技術はどのようなものか，また，そうした技術開発を可能にする対策とはどういうものか。更に Technology Lock-in 対策はあるのか。

プ ロ ジ ェ ク ト 科 目

秋学期はこうした問題意識の下に代表的文献によりつつ議論を深める。更に国際共同執筆が進行中の IPCC の作業

プロジェクト（東アジアスタンダードの創造）にも注目し，その中で技術の扱いの動向も追う。
テキスト：
・Near-term technology policies for long-term climate targets-

economy wide versus technology specific approaches , Bjorn A.
Sand!ena and Christian Azar, Energy Policy 33, 2005
・Stabilization Wedges : Solving the Climate Problem for the

Next 50 Years with Current Technologies , S. Pacala and R.
Socolow, Science, Vol.305, 13 August 2004

教

授

松

村

高

夫

教

授

高草木

光

一

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
本年度は，「東アジア・スタンダードの創造」を統一テー
マとする。
近年，靖国問題，教科書問題，戦後補償問題，領土問
題等を通して，近隣諸国家では「反日」の機運が高まっている。中国や韓国の主張と日本の主張との間の捩れは日本の選択 (1) 日本国憲法と日本の役割どこに起因するのか，どこまで共通の歴史認識をもつこ

土井たか子（元衆議院議長・前社会民主党党首）・小川とが可能なのか，それを検証することを第一の課題とす

和久（軍事アナリスト）

る。また，共通の歴史認識の上に立って，グローバル・

第12回

７月７日

スタンダードに対抗しうるような東アジア・スタンダー

日本の選択 (2) 天皇制と民主主義ドを発信することができるのか，という課題をも設定し鈴木邦男（一水会顧問・評論家）・加藤哲郎（一橋大学

たいと考える。

大学院社会学研究科教授）

韓国・中国からそれぞれ代表的な歴史家，思想家を招き，

第13回

７月14日

日本側の主張と対決させ，問題の深部を抉りだす手法を日本の選択 (3) どこに思想の基点を置くか採る。学生諸君の積極的な参加を希望する。

総括フォーラム

経済学部設置「現代社会史」（金曜日２，３時限）も必
ずあわせて受講すること。
授業内容：
第１回

４月14日

東アジアと日本―どこに問題があるのか？
嶌信彦（ジャーナリスト）・大村次郷（フォトジャーナ
リスト）
第２回

４月21日

日本経済の未来と東アジア
藤原作弥（日立総合計画研究所取締役社長・前日本銀行副総裁）・金子勝（慶應義塾大学経済学部教授）
第３回

４月28日

国際政治の観点からみた東アジアと日本
加藤紘一（衆議院議員）・田中秀征（政治評論家・福山大学経済学部教授）
第４回

５月12日

日中関係をどう捉えるか (1) 近現代日中関係史
歩平（中国社会科学院近代史研究所長）・江田憲治（京都大学大学院人間・環境学研究科教授）
第５回

５月19日

日中関係をどう捉えるか (2) 毒ガス・細菌戦と 731 部隊
歩平・松村高夫（慶應義塾大学経済学部教授）
第６回

５月26日

日中関係をどう捉えるか (3) 教科書問題と歴史認識
歩平・渡辺春己（弁護士）
第７回

６月２日

東アジアの過去・現在・未来
歩平・池明観（元東京女子大学教授）
第８回

６月９日

日韓・日朝関係をどう捉えるか (1) 日本人のアジア認識
池明観・子安宣邦（大阪大学名誉教授）
第９回

６月16日

日韓・日朝関係をどう捉えるか (2) 韓国併合の虚実
池明観・海野福寿（明治大学名誉教授）
第10回

６月23日

日韓・日朝関係をどう捉えるか (3) 戦後の日韓関係
池明観・杉原達（大阪大学大学院文学研究科教授）
第11回

６月30日

慶應義塾大学国際センター

在外研修プログラム

全学部および研究科に在籍している学生を対象に，夏季および春季休業中に海外で在外研修プログラムを開講しています。
これは，外国語による講義およびディスカッションのほか，大学内の寮生活などを初めとする多彩な諸活動を通して，さまざまな異文化交流を体験することで，国際性豊かな学生を育成することを目的としています。
短期間に質の高い充実した内容が盛り込まれていますので，海外生活体験をしたい方，外国語によるコミュニケーション能力向上を期待する方，将来長期の留学を考えている方などにとって，ふさわしい講座といえるでしょう。
形態は原則として，往復とも大学手配の航空便による団体旅行形式で，本学の教職員が同行する講座もあります。
また，現地への出発前には事前研修を実施します。
（事後研修を実施する場合もあります。
）
なお，プログラムは，自然災害，戦争，航空機等交通機関にかかわる事故並びに前記以外の人為的，不慮不可抗力による事故などのために中止する場合があることをあらかじめご了承ください。
問合せ先三田国際センター���� �������������������������������������

ガイダンス

①

詳細や変更は，随時ホームページ等で発表します。

4 月 4 日（火）藤沢Ω12 教室 16：10〜17：40

4 月 6 日（木）矢上14�201 教室

13：00〜14：30

4 月 5 日（水）三田519 教室4 月 6 日（木）日吉�11 教室17：00〜18：30

13：00〜14：30

夏季講座募集期間：4 月 12 日（水），13日（木）

一次合格発表：4 月 20 日（木）面接審査：4 月 22 日（土）夏季講座選考結果発表：4 月 28 日（金）（予定）

慶應義塾大学 ― ケンブリッジ大学ダウニングコレッジ夏季講座
ケンブリッジ大学は，オックスフォード大学と並ぶ英国の名門校で，美しいキャンパスは勉学に最適な環境にあります。
授業は英語による講義，ケンブリッジ大学在籍生を交えてのディスカッション，エッセイの作成・提出を中心としており，ケンブ

リッジ大学の教員が指導にあたります。

〔現地研修期間〕
2006 年 8 月 7 日（月）〜 9 月 6 日（水）（予定） 5 月〜 7 月に三田キャンパスにて事前研修を 2 回程度行います。

〔開講予定科目〕※６科目の中から３科目を選択して履修。
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〔研修内容〕
講義（午前），ケンブリッジ大生（��� �������� ���������）を交えてのディスカッション（午後）。エッセイ作成・提出（週末）
。

〔単位数〕
４単位

※本講座の科目は，卒業に必要な単位として認められることがあります。その扱いは各学部・研究科によって異なります
ので各自確認をしてください。

〔募集人数〕60 名②

慶應義塾大学 ― ウィリアム・アンド・メアリー大学夏季講座
ウィリアム・アンド・メアリー大学は，米国東海岸ヴァージニア州ウィリアムズバーグにあり，教育・研究で高い評価を得ている州立大学です。創立は 1693 年で，アメリカではハーバード大学についで古い歴史を誇っています。
本講座は，毎年定められるテーマに沿った英語による講義，グループワーク，フィールドワーク，プレゼンテーション等で構成されています。また，大学内での寮生活や，講演会，ワシントン �� 近郊の家庭でのホームステイ等を通じ，さまざまな異文化交流を体験することができます。

〔現地研修期間〕
2006 年 7 月 28 日（金）〜 8 月15 日（火）（予定） 4 月下旬より事前研修（6 回程度）
，帰国後には事後研修（2 回程度）を行います。

〔研修内容〕
ウィリアム・アンド・メアリー大学の教員による講義および質疑応答，ダイアローグクラス，ウィリアム・アンド・メアリー大生をまじえてのグループワーク，フィールドワーク，プレゼンテーション，ワシントン �� 近郊の家庭でのホームステイなど。

〔単位数〕
４単位

※本講座の科目は，卒業に必要な単位として認められることがあります。その扱いは各学部・研究科によって異なります
ので各自確認をしてください。

〔募集人数〕40 名�

③ 慶應義塾大学 ― パリ政治学院春季講座
パリ政治学院は，フランスのエリート養成機関『グランゼコール』の 1 つで，フランス現大統領のシラク氏をはじめ，歴代の政界・財界の著名人の母校として大変有名です。
本講座は，加盟国の増大により拡大する �� の政治・社会・財政・文化の問題のみならず，�� 対アジアや �� 対米国の関係など，
様々なテーマを取り扱う非常に中身の濃いプログラムになっています。
プログラム期間中に，各自が決めた研究テーマに沿ってエッセイを書き，プログラム修了時には，パリ政治学院からディプロマが授与されます。また，最終週にはベルギーの首都ブリュッセルにある �� の諸機関を実際に訪問し，�� の組織に対する理解を深める機会が設けられています。
講義はすべて英語で行われますが，午後にはフランス語の授業もありますので，2 カ国語を同時にマスターできるのもこの講座の魅力となっています。
プログラムの詳細は，11 月ごろ国際センターホームページで発表します。

〔現地研修 2005年度参考〕2006 年 2 月 19 日（パリ）〜 2006 年 3 月 18 日

〔講義内容 2005年度参考〕1����� ������� �� ������� ���� ���� � ��������

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単位取得：４単位（卒業に必要な単位として認められることがあります。ただし，次年度春学期設置科目として認定の為，参加時に最終学年の場合は対象外となります。）

定員： 30 名（うち 10 名は上智大学生）�国際センター設置講座
国際研究講座ならびに日本研究講座受講希望者へ
国際センターでは，外国および日本の文化や社会，国際関係を理解するための英語による講座を開講しています。
本年度国際研究講座で取り扱う国／地域は，米国，カナダ，オーストラリア，アジア，ラテンアメリカにおよび，
�� 関係の講座も開講します。一方日本研究講座では，政治，経済，産業，文学，芸術，思想など幅広い側面から日本を探求します。
海外からの外国人留学生と共に英語で学ぶ授業としてユニークなものであり，学問を通しての国際交流の場として
日本人学生の積極的な参加を歓迎します。
なお，本講座の履修単位の取り扱いは各学部・研究科により異なりますので，所属する学部・研究科の履修案内に従ってください。
1� 対象

大学学部生，大学院生，ならびに別科生（原則として新入生を除く）

2� 単位

各科目 2 単位
（なお，医学部・医学研究科および法務研究科ではすべての授業科目が履修の対象となりません）

3� 手続方法
履修申告をしてください。国際センターに出向く必要はありません。
学部・大学院が設置主体の科目については，学部・大学院の登録番号を使用してください。
所属する学部・研究科で履修対象とならない場合は，三田，日吉の国際センターで相談してください。
4� 受講料

無料

5� 掲示

休講などの連絡事項は，三田の国際センター掲示板に掲示されます。

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国際研究講座（������������� �������）東南アジア世界の諸相（春学期）（������）����� �� ��������� ����野村 亨

総合政策学部教授

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異文化と自己理解（春学期）（������）������� ��� ��� �����������
ショールズ，ジョセフ

国際センター講師（立教大学助教授）

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オーストラリア政治の今日的問題（春学期）（������）������� ������ �� ���������� ��������
テリー，レス

国際センター講師（ビクトリア工科大学文学部助教授）

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世界政治におけるラテンアメリカ（春学期）（������）����� ������� �� ����� ��������
アントリネス，マリオ

国際センター講師����� ���������

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現代の国際問題と国連の役割（春学期）（������）������������ ������ ������ ��� ��� ���� �� ��� ������ �������
マリク，ラビンダー

国際センター講師（元国連大学学長室長）

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国際人権法

（春学期）
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細谷明子

国際センター講師����� ��������

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アフリカン イシューズ：アフリカにおける近代と危機の意味（春学期）（������）������� ������
近藤英俊

国際センター講師（関西外国語大学助教授）

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2� 野元美佐 2005 『アフリカ都市の民族誌』明石書店
3� 松田素二 1996 『都市を飼い慣らす』河出書房新社
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グローバルビジネスにおける革新と戦略（春学期）（������）���������� ��� �������� �� ������ ��������
トビン，ロバート�������� �� �����

商学部教授
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現代ロシア研究（春学期）（������）������������� ������
ナコルチェフスキー，アンドリィ

文学部助教授������ �������������

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アメリカ研究：アメリカの歴史・文化と外交政策�������� �������
ウィリアムス，ムケーシュ

国際センター講師������ �� ��������

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現代中国社会（春学期）（������）������������ ������� �������
ファーラー，グラシア

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ドイツ文化と社会（秋学期）（����）

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ワニェク� ヤクリーン

国際センター講師���������� ������

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比較映画論�映画における歴史の表象（秋学期）（����）

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経済学部助教授
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アフリカ地域（春学期）（������）�������� ��� ������ �������
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環境情報学部教授
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カナダという国とカナダの国際的な役割（秋学期）（����）

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文化・文化適応とアイデンティティ（秋学期）（����）

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横川真理子

国際センター講師������ ���� ��������

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文化がコミュニケーションと相互理解に与える影響��� ������������� ��� ������������� ��� �������� �� �������

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国際関係

（秋学期）
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慶應義塾大学グローバルセキュリティ研究所教授

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開発と社会変容（秋学期）（����）

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倉沢 愛子

経済学部教授���� ��������

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倉沢愛子『ジャカルタ路地裏フィールドノート』中央公論新社

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アジア諸国におけるビジネスマネジメント（秋学期）（����）

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トビン，ロバート������ �� �����

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商学部教授
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国際開発協力論（秋学期）（����）

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後藤一美

国際センター講師（法政大学教授）������ ������������� ������������� ������� ���������� �� ������������� ������������ ������� �� ���� ����� �����������

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・後藤一美・大野泉・渡辺利夫（編著）『日本の国際開発協力』＜シリーズ国際開発：第 4 巻＞日本評論社，2005 年。
・後藤一美（監修）『国際協力用語集』＜第 3 版＞，国際開発ジャーナル社，2004 年。

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第 1 回：

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第 2 回〜第 3 回： ������������ �� ������������� ����������� �����������
第 4 回〜第 6 回： ����� ������ ����� 1� �������
第 7 回〜第 9 回： ����� ������ ����� 2� ���������
第10回〜第12回： ����� ������ ����� 3� ������
第13回：

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現代インド事情（秋学期）（����）

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西村祐子

国際センター講師（駒澤大学教授）���� ���������

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セット� アフターブ

慶應義塾大学グローバルセキュリティ研究所教授

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嘉治

佐保子

（秋学期）
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経済学部教授����� ������

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林

経済学部非常勤講師

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産業史各論（科学技術政策史）（春学期）（������）������� �� ������� ��� ���������� ������
ルイス，ジョナサン

商学部非常勤講師（一橋大学助教授）

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加藤弘一

著『電脳社会の日本語』文春新書，2000

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オリエンテーション2�

技術政策の概要3�

イノベーションと技術普及論4�

宇宙ロケットの開発史

5�

プロジェクト・オライオン（原子力ロケット）

6�

国際宇宙ステーション

7�

海洋研究

8�

規格の役割。文字コードを例に

9�

著作権制度

10�

オープン・ソース・ソフトウェア

11�コンピュータセキュリティ

12�

科学技術政策と大学

13�

まとめ

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授業内試験の結果による評価 ��������� ������������

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�Spring�SEMINAR: LECTURE OF ETHICS 1
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Masayoshi� Tarui

Professor, Faculty of Letters������������� ������
Ertl, Wolfgang

Associate Professor, Faculty of Letters

Sub Title:
Virtue ethics
Course Description:
The Movement of virtue ethics was initiated in the 1950s to correct the shortcomings of the then dominant strands of ethics, namely (what was
taken to be) Kantian deontology and Utilitarian consequentialism. As an alternative, the virtue ethicists, inspired by the works of ancientphilosophers, claimed to offer different accounts of morality, putting the emphasis on notions such as character and emotions.
This turned out to be very productive in that it led to a reconsideration of the standard classification of ethical theories and to a reinterpretation of
the philosophers at issue. As far as Kant’s moral philosophy was concerned, this led to a far more nuanced reading.
Moreover, the followers of virtue ethics triggered investigations on topics which have for a long time been neglected in moral philosophy.
We will closely follow Rosalind Hursthouse’s book, which gives a very reliable overview of the relevant debates connected to virtue ethics, but
we will also look into primary sources (such as Kant’s Grundlegung and Aristotle’s Nicomachean Ethics).
In addition to this, the seminar is meant to provide the opportunity to graduate students for presenting their own work in the field of ethics.
Text:
Rosalind Hursthouse: On Virtue Ethics. Oxford et al.: OUP 1999��������������� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � ������Fall�GRADUATE SEMINAR ON EUROPEAN INTEGRATION����������� �����

Toshiro Tanaka

Professor, Jean Monnet Chair����������

Yuichi Hosoya

Associate Professor, Faculty of Law

Course Description:
The European Union strives to establish a new order in Europe. While the EU attempts to deepen its construction through theMaastricht Treaty, the Amsterdam Treaty, the Nice Treaty and the Treaty establishing a Constitution for Europe, it has
enlarged its scope to South and East, from 15 to 25 member states on May 1 2004.
This year, the seminar will focus on the enlargement and the deepening of the EU, trying to shed more lights on the historicaldevelopment, to analyze its problems and outline future perspectives on the subject.
Course Schedule (Subject to Change):
1. Official Language: English
2. Presentation by students and discussion to follow.
3. Special guests will be invited from the European Commission, Embassies of the member states and acceding countries inJapan, and researchers including professor from “Science Po” in Paris will be invited.
Evaluation:
Each student will be expected to give oral presentations and join in discussion during the semester. Each student is also
expected to submit a term paper by the end of the semester (Length: 15 double-spaced typewritten pages including footnotes.)
Inquiries:
Call Extension 23462 for appointment.
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�Spring�Accounting
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Makoto ItoProfessor, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
International Accounting Standard and International Financial Reporting Standard
International Accounting Standards (IASs) issued by the International Accounting Standards Committee (IASC), andInternational Financial Reporting Standards (IFRSs) issued by International Accounting Standards Board (IASB), which isrestructured from IASC, have been making their presence felt around the world recent years. IASB has been and is continuing
to study accounting issues and prepare new IFRSs and improve IASs.
Some multinational enterprises, whose headquarters are located in Europe, have been preparing their consolidated financial
statements in compliance with IFRSs (including IASs) for purpose of cross-boarder security offerings and listings on foreign
securities offering.
All enterprises, which are domiciled and listed in the European Union, are required to report in accordance with IFRSs fromyear 2005. Many countries introduces IFRSs for their listed enterprises on are taking steps to harmonize their national
accounting standards with IFRSs with some modifications to allow for local environment.
In this course, we will study the brief history of IASs, IASC and IASB, Framework for the Preparation and Presentation of
Financial Statements, and some significant accounting standards, such as IAS2 “Inventory”, IAS11 “Construction contracts”
and IAS39 “Financial Instruments: Recognition and Measurement”, which will be compared with the US Generally Accepted
Accounting Principles (US GAAP) and Japanese GAAP, when necessary.
After the first session of introduction to IFRSs, each student will be assigned in advance to report on a Standard, followed bydiscussion, case studies and my supplementary explanation or comments.
Text:
International Financial Reporting Standards 2005, IASB
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�Fall�ADVANCED STUDY OF FINANCE
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Mitsuhiro Fukao

Professor, Faculty of Business and Commerce

Sub Title:
Corporate Governance and Financial System
Course Description:
The governance structure of limited liability companies that stipulates the relationship among the management,
stockholders, creditors, employees, suppliers and customers is important in determining the performance of the economy.
Although the OECD countries are generally characterized as market economies, there are considerable differences among thesecountries in the organizational structure of the economy.
One of the major aims of this course is to understand the institutional differences in corporate-governance structures ofcompanies in major industrial countries including the United States, Japan, Germany, France and the United Kingdom. The
differences in the corporate-governance structure have a number of implications for the performance of companies. For example,
the cost of capital and the effective use of human resources would be affected by this structure.
In recent years, the deepening international integration of economic activities has heightened awareness of cross-country
differences in corporate-governance structure and putting strong pressures for convergence in some aspects of corporate
governance systems. The course will also survey these trends.

1.

General Concept2.

Hostile Takeovers

3.

Fukao, Mitsuhiro, Financial Integration, Corporate Governance, and the Performance of Multinational Companies,
Brookings, 1995.
Scheifer, Andrei, and Lawrence H. Summers, “ Breach of Trust in Hostile Takeovers”, in Corporate Takeovers: Causes

and Consequences, edited by Alan J. Auerbach, University of Chicago Press, 1988.
Roe, Mark J. “Takeover Politics”, in Dear Decade, edited by M. Blair, 1993.

Elements of GovernanceKaplan, Steven N., “Top Executive Rewards and Firm Performance: A Comparison of Japan and the United States,”

JPE, Vol. 102, No.3, June 1994

Christine Pochet,” Corporate Governance and Bankruptcy: a Comparative Study”, IAE de Toulouse working paper
2002-152, June 2002.
Bank of Japan, “The Japanese Employment System,” Bank of Japan Quarterly Bulletin, May 1994.
Black, Bernard, “Creating Strong Stock Market by Protecting Outside Shareholders,” remarks at OECD/KDI
conference on Corporate Governance in Asia: A Comparative Perspective, Seoul, March 3-5, 1999.

Newbury, Robert W., Rachel Leahey, Annick Siegl and Stacey Burke, Board Pracices 2000, IRRC, 2000.
William C. Powers, Jr., Raymond S. Troubh, and Herbert S. Winokur, Jr., “Report of Investigation by the special

4.

investigative committee of the board of directors of Enron corp.,” February, 2002.
Financial System
Fukao, Mitsuhiro, “Japanese Financial Instability and Weaknesses in the Corporate Governance Structure,” Seoul

Journal of Economics, Vol.11, No.4, 1998.
Fukao, Mitsuhiro, “Barriers to Financial Restructuring: Japanese Banking and Life-Insurance Industries,” paper for a
NBER conference on “Structural Impediments to Growth in Japan” on March 18-19, 2002.
Evaluation:
Grading will be based on the term paper and class participation. The topic of the term paper has to be related to the content of
the class. For example: Comparison of governance structures among some countries, Governance structure of government
owned companies and private companies, Issues related to bankruptcy procedures, Security exchange law and governancesystem, Incentive mechanism for directors, Banking problems and deposit insurance system.
Text:

Fukao, Mitsuhiro, Financial Integration, Corporate Governance, and the Performance of Multinational Companies, Brookings,

1995.
Reference Books:
See above.
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International Economy����������

Akira Kojima

Professor, Graduate School of Business and Commerce

Course Description:
The class covers various international economic policy issues including trade, Investment (foreign direct investment), foreignexchange policy, WTO process, FTAs (Free Trade Agreements), regional integration, competitiveness issue, economic
development strategy and so on.
Students will be put in the very front line of policy debate of international economy. Real voices of policy makers, businessleaders and scholars will often be given to the students through recorded tapes and videos. As I have good many chances toparticipate in many important international policy debates, the student can be given the chance of sharing such experiences ofmine. Practical, as well as theoretical approach will be introduced.
Texts:“Globalization and its Discontent”, Joseph E. Stiglitz, Norton, 2002
METI “White Paper on International Trade” 2004, 2005 (This document can be accessed through METI web site, both inJapanese and English.)Recommended Readings:
Various analytical reports and document of IMF, World Bank and other institutions are recommended as required.

日本研究講座（�������� �������）異文化コミュニケーション 1―日本的コミュニケーションパターンから見た場合―（春学期）（������）������������� ������������� 1
手塚千鶴子

国際センター教授������� ������

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英国と米国のマスコミに描かれた日本（春学期）（������）����� �� ��� ������� �����������
キンモンス，アール���� �� ��������

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国際センター講師（大正大学教授）��������� ������������� ������ ����������� ������ �����������

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源氏物語への道（春学期）（������）��� ����� �� �����
アーマー，アンドルー

文学部教授

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日本の経営

（春学期）
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梅津光弘

商学部助教授��������� �����

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手塚千鶴子

国際センター教授������� ������

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芸術と戦争

（秋学期）
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ドーシー� ジェームス国際センター講師（ダートマス大学助教授）

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近代日本の対外交流史（秋学期）（����）

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太田昭子

法学部教授

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異文化コミュニケーション 2―異文化接触における日本人のアイデンティティ―（秋学期）（����）������������� ������������� 2
手塚千鶴子

国際センター教授������� ������

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日本キリスト教史（秋学期）（����）

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ボールハチェット，ヘレン

経済学部教授����� �����������

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多民族社会としての日本（秋学期）（����）

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柏崎千佳子

経済学部助教授

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政策決定，歴史的記憶，人種から見る明治期日本外交（秋学期）（����）

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国際センター講師（城西国際大学教授）����� ������

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日本の文学

（秋学期）
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アーマー，アンドルー

文学部教授

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20世紀の日本と欧米の小説――比較文化（秋学期）（����）

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レイサイド，ジェイムス

法学部教授

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家族の近代

（秋学期）
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ノッター，デビッド

経済学部助教授

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国際経営比較：日米企業を中心に（秋学期）（����）

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吉田文一

国際センター講師（産能大学教授）�������� �������

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��日本の経済システムとその特殊性（秋学期）（����）

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伊藤規子

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日本人の心理学 �2�「甘え」再考（秋学期）（����）

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手塚千鶴子

国際センター教授������� ������

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美術を「よむ」―日本美術史入門（秋学期）（����）

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河合正朝

文学部教授

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村井則子

国際センター講師������ �����

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日本の宗教：救済の探求（秋学期）（����）

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ナコルチェフスキー，アンドリィ

文学部助教授������ �������������

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日本経済の展望（秋学期）（����）

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市川博也

国際センター講師（上智大学教授）������ ��������

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ジャパニーズ・エコノミー（春学期）（������）�������� �������
小島明����� ������

商学研究科教授
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������Naoyuki Yoshino� � � � Professor, Faculty of Economics��� ���

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Sahoko Kaji

Professor, Faculty of Economics

Course Outline:
This course is offered to undergraduate students participating in the PCP programme, as well as to Master’s level graduate
students. The aim is to train the students to apply economic theory, econometric techniques and economic institution to theanalysis of real world economic problems. We put particular emphasis on the Japanese economy. Students must have solidbackgrounds in macroeconomics, theories of money and banking and public finance.
Topics to be covered:
1.

Historical trends in Japanese monetary policy and economic fluctuations

2.

Flow of Funds Table of the Japanese economy (Government Sector, Financial Sector, Firm Sector, Household Sector)

3.

Japanese monetary policy, asset-price inflation and subsequent recession

4.

Japanese fiscal policy, budget deficit and public debt

5.

Japanese Industrial policy, tax policy and fiscal investment policy

6.

Japanese capital markets (bond and equity markets)

7.

Failures and restructuring of Japanese banks

8.

The aging population and its impact on the Japanese economy

9.

Privatization of Postal Savings and the Japanese financial market

10. The Asian financial crisis: cause and consequences
11. Exchange rate regimes and the optimal exchange rate system in Asia
12. Effectiveness of public works in Japan and Revenue Bonds
13. Central and Local Governments in Japan
14. Policy-making and the incentive mechanism in Japan
References:
1.

Yoshiro, Naoyuki and Seiritsu Ogura (1988) ‘The Tax System and the Fiscal Investment and Loan Programme’, Chapter

2.

Yoshino, Naoyuki et. al. (2000) ‘Eigo de Yomu Nihon no Kinyu’ (Economic Issues of Contemporary Japan), Yuhikaku

6 in Komiya, Okuno and Suzumura eds. Industrial Policy of Japan, Academic Press
publishing3.

Yoshino, Naoyuki and Eisuke Sakakibara (2002) ‘The Current State of the Japanese Economy and Remedies’, Asian

4.

Yoshino, Naoyuki and Thomas Cargill (2003) Postal Saving and Fiscal Investment in Japan, Oxford University Press

5.
6.

Economic Papers, vol.1, No.2, pp.110-26

Takatoshi Ito (1992) The Japanese Economy, MIT press

For lighter reading on Japan, student may turn to Kaji, Hama, and Rice (1999) The Xenophobe’s Guide to the Japanese,
Oval Books, 3.99 pounds.

More references will be given during the lecture.
Grade:
Final examination 70%, Class participation 30%
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������Fall�SCIENCE,TECHNOLOGY AND CULTURE�����������

������Charles De Wolf

Professor, Faculty of Science and Technology

Sub Title:
Science in Cross-Cultural Perspective
Course Description:
The leitmotif of this course is the question of how our perceptions of and approaches to science are influenced both by the
Zeitgeist and by the particular culture in which we have grown up. How, for example, is the "evolution controversy" in America
a peculiarly "American" phenomenon? How is it that Japanese scientists and engineers appear to be (on the whole) remarkably
indifferent to ideological issues? Other topics include :( 1) what is a proper or possible subject of scientific inquiry. To what
extent, for example, can the study of language be considered "scientific"? (2) What is the appropriate role of scientists inmatters political and social? In addition to the primary goals discussed above, it is hoped that this course will enable
non-Japanese students to have a better understanding of Japanese history and culture through a cross-cultural approach to thephilosophy of science. Students are strongly encouraged to participate actively, discussion being preferred to "lecturing."
Textbook:
Materials to be distributed by instructor
Reference Material:
To be announced
Lesson Plan:
1.Words for science: the concept of science in historical and cultural perspective
2."Hard sciences" vs. "Soft sciences"
3.Linguistic science I: an historical overview
4.Linguistic science II: How "scientific" is linguistics?
5.Science and culture
6.Science and ideology
7.Science vs. scientism
8.The evolution debate in cross-cultural perspective
9.Science in Japan: an historical overview
10.Science and technology; science vs. technology
11.The role of the scientist in society: a cross-cultural persepctive
12.Loose ends

知的資産センター設置講座（平成 18 年度開講）

１．知的資産センター設置講座にあたり
慶應義塾大学では、研究成果の社会への還元を、教育・研究と並ぶ大学の使命と考えています。そして、「慶應義塾で生れた研究成果は義塾にとって貴重な知的資産であり、大学はこれら知的資産の保護と活用を積極的に促進･支援する」という理念を公表しています。
こうした方針に基づき、知的資産センターは慶應義塾で生れた研究成果を社会へ還元するために、慶應義塾大学の技術移転機関として 1998 年 11 月に設立されました。技術に関するものだけでなく、電子メディアを始めとし広汎な研究成果を対象とするとともに、新しい事業の創出に資するという意味をこめて「知的資産センター」と名付けられました。
知的資産センターの事業は、研究成果に対する特許保護から始め、技術の移転、起業の支援と段階的に拡充していく計画です。そして、教職員の熱意と高いポテンシャルをもった研究成果に支えられ、既に数多くの慶應義塾の特許出願が生まれ、技術移転も活発化してきました。
また、知的資産センターは技術移転に密接に関係する知的財産に関する教育・研究も任務としています。
情報技術の劇的な革新に伴い電子メディア、ビジネスモデル特許に代表されるように、知的財産は社会のあらゆる分野に密接に関係してきました。こうした時代の変化に対応していくためには、専攻分野に係わらず知的財産に関する幅広い知識と理解が求められています。
そこで、知的財産に関する教育の一環として、全学部の学生を対象として知的財産全般について基本的な事
項の理解を図るため、設置講座を開設しました。

２．設置科目、履修上の取扱いについて
今年度は「知的資産概論」の 1 科目を、春学期 三田キャンパスで開講します。
授業時間は水曜日 18 ： 10 〜 19 ： 40、単位は 2 単位です。その他授業に関する情報は、三田掲示板、������������������������� でお知らせします。
受講を希望する場合は、履修の取扱いについて各学部、研究科の履修案内で確認の上、履修申告をしてください。

３．講義要綱
知的資産概論 ―知的財産の保護と活用をめぐる課題―（ナテグリニド特別講座）（春学期）
コーディネーター

知的資産センター所長（商学部教授） 清

水

啓

助

授業科目の内容：
研究活動や創造活動の成果を知的財産として、戦略的に保護・活用し、我が国産業の国際競争力を強化するという国家戦略が策定され、知的財産に対する関心は高まっています。知的財産には、技術（特許）
、デザイ
ン（意匠）
、ブランド（商標）、音楽・映画のコンテンツ（著作権）といったものがあり、権利の内容や活用法
はそれぞれ固有な特色があります。
本講義では、代表的な知的財産の権利保護・活用における現状と課題についての理解を深め、知的財産に関する幅広い知識を得ることを目標とします。
教科書：
講義資料を配布します。
参考書：「知的創造時代の知的財産」清水啓助他著，慶應義塾大学出版会「特許がわかる 12 章」竹田著，ダイヤモンド社「著作権の考え方」岡本著，岩波新書
�授業計画の内容：
1� 知的財産の新たな時代
2� 特許の仕組み
3� 著作権の仕組み
4� 商標ブランドの価値
5� マルチメディアに関する知的財産
6� キャラクタービジネス
7� 音楽に関する著作権問題
8� 企業における知的財産戦略
9� 知的財産に関する世界の動向
10� 知的財産の紛争処理
11� ベンチャー・起業の仕組み
12� 知的財産ビジネス
13� 技術の移転
なお、講義は外部講師を含め、オムニバス形式で行います。
担当教員から履修者へのコメント：
積極的に学ぶ意欲を持つ学生を歓迎します。
単位の取扱については、学部により異なりますので注意してください。
成績評価方法：平常点およびレポートによる評価
質問・相談：
授業の最後に質問の時間を設けます。

�デジタルメディア・コンテンツ（DMC）統合研究機構設置講座
デジタルメディア・コンテンツ統合研究機構（ＤＭＣ機構）は，2004 年７月に文部科学省科学技術振興
調整費の戦略的研究拠点育成プログラムに採択され，設立された組織です。デジタルコンテンツの創造と流通を通して環境の整備と大学のシステム改革・制度改革を行い，社会の流れを変えることを目的としています。
設立後の 1 年間でＤＭＣ機構は，（１）研究員の年俸を 50％増減まで変動可能とする年俸制の制定，（２）
海外在住の研究員の任用，（３）高度な技術を持つ技術専門職を登用するための専門員制度の導入など，いくつかの制度改革を行いました。教育環境においては，学生が動画を使ったレポートを提出する時代を想定し，コンテンツと表現力が重視される時代を慶應義塾が先導できるよう，メディア環境を対応させていくことを目指しています。そして来たるべき " コンテンツの時代 " において，シナリオを持ったコンテンツの創造と流通ができるように，各キャンパスにデジタルコンテンツ工房と呼ばれる拠点を設置しました。
またＤＭＣ機構は，北米・欧州・アジアにもいくつかの拠点を整備しています。世界中の多くの連携機関との共同研究を行なうことで，国際的研究活動も展開します。海外拠点においては，国際的な人材育成を目指した国際インターンシップ制度の導入も検討中です。デジタルコンテンツは分野・領域を問わず必要とされる異分野が融合されたものであります。総合大学として，国際的人材が育成できる教育プログラムの検討も進めていきます。
各キャンパスの工房では，コンテンツ作成を可能にする設備とサービスが展開されています。一人一人が快適にデジタルコンテンツを作成し，安心して利用できるようなメディア環境を整備することで，デジタ
ルコンテンツがより身近な存在になることを願っています。そしてコンテンツの利用が，また別の新しいコンテンツの創造につながるようなサイクルを生み出すシステムへ成長させていきたいと思います。
ネットワーク環境，デジタル環境がめまぐるしく進歩していく中で，デジタルコンテンツの世界には無限の可能性があります。しかし，デジタルコンテンツに関する著作権の問題やセキュリティ（安全性）の確
保など，まだまだ課題もたくさんあります。それらの課題に取り組み，実験的試みを繰り返しながら，社会に貢献できる研究成果を生み出すための体制を築きたいと考えています。
ＤＭＣ機構は研究体制の再編や制度改革を繰り返しながら５年間のプロジェクトを通して大きな研究成
果をあげるとともに，科学技術振興調整費による支援終了後の組織の財政的自立を視野にいれ，知の創造と流通を通じた社会貢献と国際社会への人材の創出を目指します。
本年度は以下の３講座を開設いたします。

「デジタルメディア・コンテンツ（DMC）産業論」（金正勲）2006 年度

春学期 木３限２単位カテゴリ : （大学院）開講場所：三田キャンパス
授業形態：講義と討論
1. 主題と目標 / 授業の手法など
知識社会の深化や創造社会への移行に伴い，デジタルメディア・コンテンツ (DMC) 産業への関心が近年急速に高まっている。コンテンツのデジタル化，ネットワークの IP 化・ブロードバンド化の急速な進展は，既存のコンテンツとメディアの垂直統合構造を崩壊させ，同一コンテンツのメディアを跨ぐシームレスな流通を可能にした。中でも，iTunes などに見られる音楽・映像コンテンツのネット配信，放送番組コンテ
ンツのネット配信，デジタルシネマ，オンライン広告，オンラインジャーナリズム，モバイルコンテンツ
流通，といったようないわゆるデジタルコンテンツのネットワーク流通が次世代の日本経済を担う中核部門として注目されている。しかし，デジタルコンテンツのネットワーク流通を巡っては，解決を要する様々な技術的･商業的･社会的・政策的問題が山積しており，これらの問題を議論･分析するための知識・人的基
盤は十分に構築されてはいない現状にある。上記の問題意識の下に，本講座では日本のデジタルメディア・
コンテンツ産業の現状と今後の行方を，学際的な立場に立ち，研究･実務の両面から検討することを目的とする。本講義は，講義，ゲストレクチャー，そして討論によって構成される。
2 . 教材・参考文献
毎回の授業においてハンドアウトを配布する。とくに教科書のような教材は用いないが，この授業の参考になる文献やリソースについては，第 1 回目に紹介する。それ以外にも必要があれば，適宜紹介する。
3 . 授業計画
第 1 回 オリエンテーション
・概要説明（全体の構成，達成目標と運営方針，成績評価の基準）
第 2 回 メディア融合時代のコンテンツ産業 ・講師によるレクチャー

価値連鎖の変容を中心に

第 3 回 音楽産業 - 音楽のネット配信を中心に・ゲスト（株式会社に・よん・なな・みゅーじっく）によるレクチャーと討論
第 4 回 放送産業 - 放送番組のネット配信を中心に・ゲスト（TBS）によるレクチャーと討論
第 5 回 映画産業 - デジタルシネマを中心に・ゲスト（慶應 DMC）によるレクチャーと討論
第 6 回 出版産業 - 電子出版とオンラインジャーナリズム，ブログを中心に・ゲスト（日経メディアラボ）によるレクチャーと討論
第 7 回 検索エンジン産業 - 次世代検索エンジンのビジネスモデルを中心に・ゲスト（Google Japan）によるレクチャーと討論
第 8 回

キャラクタ産業 -キャラクタの多メディア展開を中心に

・ゲスト（小学館）によるレクチャーと討論
第 9 回 レンタル産業 - ネット時代の連絡産業の在り方を中心に・ゲスト（CCC）によるレクチャーと討論
第 10 回 アートマネジメント産業 - ネット時代のアートマネジメントを中心に・ゲスト（慶應 DMC）によるレクチャーと討論
第 11 回 コンテンツ政策 - デジタルコンテンツ産業振興策を中心に・ゲスト（内閣官房知的財産戦略推進事務局）によるレクチャーと討論
第 12 回 創造立国に向けて - ポップカルチャーと創造立国を中心に・ゲスト（スタンフォード日本センター）によるレクチャーと討論
第 13 回

全体のまとめ4. 提出課題・試験・成績評価の方法など
出席（30%）
レポート（70%）
5. 履修上の注意・その他
諸事情によりゲストの変更可能性有り
6. 前提となる知識（科目名等）
なし
7. 履修者数制限（予定人数および制限方法）
履修人数を制限しない。
8. 授業 URLなし
9. 学生が準備するソフト・機材なし
10. 授業に関する連絡先
kim@dmc.keio.ac.jp

「DMC 創造経済演習」（金正勲）2006 年度

秋学期 木５限
２単位カテゴリ :( 大学院 )

開講場所：三田キャンパス
授業形態：ディスカッション
1 . 目的・内容
本演習は，知識情報社会の次の社会経済ステージとして最近注目される創造経済（Creative Economy）について，その歴史的な文脈を踏まえ，学際的な観点から考察を行うことを目的とする。授業はその週のReadings を事前に読むことを前提に，ディスカッション形式で進める。受講者は，Readings に関し３回にわたる synthesis papers を作成することで創造経済に関する自分独自の視点を構築する。
2 . 授業形式・形態
輪読とディスカッション
3 . 授業スケジュール
下記の文献を輪読し，Synthesis Papers を作成することによって，創造経済の多元的な側面について理解を深める。
第１回 オリエンテーション
概要説明（全体の構成，達成目標と運営方針，成績評価の基準）
第２回 システムとコントロール
Required Reading:- James Beniger(1986) - Control Revolution
Optional Readings:- Lewis Mumford(1963) - Technics and Civilization- Michel Foucault(1977) - Discipline and Punish
第３回 市場，企業組織，ネットワーク
Required Reading:- Walter Powell(1989) - Neither Market nor Hierarchy: Network Forms of Organization
Optional Readings:- Henry Mintzberg(1979) - The Essence of Structure- Ronald Coase(1937) - The Nature of the Firm
第４回 情報化社会
Required Reading:- Daniel Bell(1973) - The Coming of Post-Industrial Society
Optional Readings:- Fritz Machlup (1962) - The Production and Distribution of Knowledge in the United States- Peter Drucker(1995) - Post-Capitalist Society
第５回 創造経済Ⅰ
Required Reading:- John Howkins(2001) - The Creative Economy
Optional Readings:

- Joseph Pine Ⅲ & James Gilmore(1998) - The Experience Economy- Daniel Pink(2005) - A Whole New Mind: Moving from the Information Age to the Conceptual Age
第６回 創造産業Ⅰ
Required Reading:- Richard Caves(2000) - Creative Industries
Optional Readings:- Tom Peters(2005) - Design(Tom Peters Essentials)- DCMS(2001) - Creative Industries Mapping Document
第７回 創造産業Ⅱ
Required Reading:- John Hartley(2005) - Creative Industries
Optional Readings:- Carl Shapiro and Hal Varian(1998) - Information Rules- Terry Flew(2002) - Beyond Ad Hockery: Defining Creative Industries
第８回 創造性
Required Reading:- Mihaly Csikszentmihalyi(2000) - Creativity
Optional Readings:- Robert Sternberg(1999) - Handbook of Creativity- Paul Romer(1993) - Ideas and Things
第９回 創造階層Ⅰ
Required Reading:- Richard Florida(2002) - The Rise of Creative Class
Optional Readings:- Thomas Friedman(2005) - The World Is Flat
- David Brooks(2000) - Bobos in Paradise
第 10 回 創造産業政策
Required Reading:- John Howkins(2002) - The Mayor`s Commission on Creative Industries
Optional Readings:- Shalini Venturelli(2002) - From the Information Economy to the Creative Economy- Stuart Cunningham(2004) - The Creative Industries After Cultural Policy
第 11 回

研究発表Ⅰ

第 12 回

研究発表Ⅱ

第 13 回

全体のまとめ4. 評価方法① Class Discussion への貢献度（25%）② Synthesis Paper Ⅰ（20%）③ Synthesis Paper Ⅱ（20%）④ Mega-Synthesis Paper と研究発表（35%）

5. 履修条件
英語の文献がある程度のスピードで読めること。
6. 受入予定人数
15 人程度
7. 最低受入人数を超えた場合の選考方法
履修希望者が上限を大きく上回る場合には面接を行う。
8. 参考文献
３を参照
9. 関連プロジェクトなし
10. 課題Readings に関する Synthesis Papers と研究発表
11. 連絡先kim@dmc.keio.ac.jp
12. 研究室ホームページ
なし
13. 来期の研究プロジェクトのテーマ予定
なし「DMC エンタテイメントコンテンツ・プロデュース論」（稲蔭正彦 ・ 岸博幸）

2006 年度

春学期 木６限
２単位カテゴリ :( 大学院 )

開講場所：ＳＦＣ・三田キャンパス
授業形態：講義
1 . 主題と目標 / 授業の手法など
我が国は，知的財産立国を目指しており，コンテンツはその中で重要な役割を期待されている。しかし，
20 世紀型のコンテンツジャンル及びそのビジネスモデルは，国際競争力において優位な立場にない。このような状況の中で，メディアデザインプログラムでは，21 世紀型コンテンツジャンルの開拓とそのビジネ
スモデルの提言を行なう研究活動を行なっている。本授業は，大学院科目として設置し，ユビキタス社会における新しいコンテンツジャンルの可能性を探り，プロデュースをしていくために必要な要素を学ぶ。
プロジェクトマネージメント，法務，財務，マーケティングをはじめ，最先端デジタル技術やネットワー
ク技術を活用したコンテンツビジネスについて考えていく。
本授業では，エンタテイメント・コンテンツ・ビジネスの理解に不可欠な基礎知識，日米欧におけるこれらビジネスの実体と問題点，デジタル技術等の最新の技術動向等を理解した上で，既存のビジネスの改善
や新しいビジネスモデルの構築に関する実践的な提案を出来る能力を養成する。

本年度の授業は，１学期を通してコンテンツ企画を行っていき，そのプロセスにおいて数回のプレゼン
テーションとディスカッションを実施する。
2 . 教材・参考文献
Entertainment Industry Economics : A Guide for Financial Analysis, Harold L. Vogel Cambridge Univ Press ISBN:
0-521-79264-9
コンテンツプロデュース機能の基盤強化に関する調査研究
http://www.meti.go.jp/policy/media_contents/
3 . 授業計画
第 1 回 プロデューサー論
本授業のオーバービューとして，授業の概要説明を行う。その後，政策，表現，技術の重要性を説明した上で，エンタテイメント・コンテンツのプロデューサーに不可欠な資質や，商品開発，リクープ等の基礎的な知識についての整理を行う。
第 2 回 エンタテイメント・コンテンツの広がり
アニメや音楽等の現代文化以外のエンタテイメント・コンテンツの中でも，特に今後重要性が高まると予想される伝統文化や地方の文化等について，現状及び将来展望を概観するとともに，プロデュースのあり方を論じる。さらに，21 世紀における新しいエンタテイメントコンテンツ領域の可能性をライフスタ
イルの観点から考察する。
第 3 回 プロジェクト・ケーススタディ
この授業でのケース・スタディの対象となる４つのエンタテイメント・コンテンツのプロジェクト案を紹介し，学生のグループ分けを行うとともに，担当のプロジェクトを決める。
第 4 回 コンテンツ・プロデュースの基礎
コンテンツのプロデュースに必要な最低限の知識，例えば，法務・財務，マーケッティング等について，
オーバービューを行う。
第 5 回 企画プレゼンテーション
提示された課題に対するプロデュースの企画案のプレゼンテーションを行うとともに，それに基づく
ディスカッションを行い，更なる論点を掘り下げていく。
第 6 回 コンテンツの発掘，見極め方
プロデューサーにとって，コンテンツの原石を発掘しその可能性を見極めることは重要である。
プロデューサーのコンテンツに対する目利きのポイントを紹介する。
第 7 回（６月２日）プロジェクトプレゼン（グループ単位）
提示された課題に対するプロデュースの企画案のプレゼンテーションを行うとともに，それに基づく
ディスカッションを行う。
第 8 回（６月９日）ＩＴ政策，コンテンツ政策の方向性
政府のＩＴ政策，コンテンツ政策の現状と問題点を分析し，通信と放送の融合の方向性や，21 世紀の日本におけるコンテンツの重要性等についての理解を深める。
第 9 回 ( ６月 16 日）コンテンツネットワーク流通
提示された課題に対するプロデュースの企画案のプレゼンテーションを行うとともに，それに基づく
ディスカッションを行う。

第 10 回 ( ６月 23 日）プロジェクトプレゼン ( グループ単位）
提示された課題に対するプロデュースの企画案の改訂版のプレゼンテーションを行うとともに，それに基づくディスカッションを行い，企画の完成に向けた詰めを行う。
第 11 回（６月 30 日）プロジェクトマネジメント
提示された課題に対するプロデュースの企画案のプレゼンテーションを行うとともに，それに基づく
ディスカッションを行う。
第 12 回 ゲストスピーカー
著名なコンテンツ・プロデューサーを招き，新たなコンテンツの潮流や，コンテンツ・プロデュースの実際等についての議論を行う。
第 13 回 最終プレゼンテーション
提示された課題に対するプロデュースの最終提案をプレゼンテーションする。
4 . 提出課題・試験・成績評価の方法など
コンテンツ企画の課題発表と企画書による成績評価
5 . 履修上の注意・その他
履修制限を行わないが，デジタルエンタテイメントプロデュース論（今年度からはエンタテイメントストラテジー）の履修者または同等の知識を有するものが望ましい。
6 . 前提となる知識（科目名等）
なし
7 . 履修者数制限（予定人数および制限方法）
履修人数を制限しない。
8 . 授業 URLなし
9 . 学生が準備するソフト・機材なし
10. 授業に関する連絡先
inakage@sfc.keio.ac.jp

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