Marugoto: Intermediate 2 (B1-2)
Can-doと 文型・文法の チェックリスト
TopicCan-do Goals
12
1.
どんな人？
What kind ofperson arethey?

2.
富士登山
Climing
Mount Fuji

3Can tell a specific anecdote about someone one knows well and describe their personality
with a certain level of detail.

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

5

Can write an e-mail telling an acquaintance about a friend's personality and likes with acertain level of detail.

☆☆☆

6

Can listen to a talk about a trip and understand the features of the area and the travel advice.

☆☆☆

7

Can give one's opinion, listen to one's friend's opinion and make adjustments to plans in order☆☆☆
to plan a trip.

811Can describe, for example, features, highlights and things you have to be careful of, with acertain level of detail when talking about sightseeing areas in one's own country.

Can read a signtseeing guide in a guidebook and understand the features of an area and, forexample, what kinds of things you can do there.

Can write an e-mail to a friend introducing a sightseeing area in one's country with a certain
level of detail.
Can listen to a talk about forms of exercise that are done in order to stay fit and understandtheir features and good points.

12

Can give one's opinion and advice about methods of staying healthy.

13

Can concretely describe a method of staying healthy, including how it is done, its
effectiveness, and one's experiences of doing it.

14

Can read comments about health supplements on an internet bulletin board, for example,
and more or less understand the writer's opinion.

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

Can listen to people's experiences of and comments about seeing performing arts such as
kabuki, and understand differences in opinion and the reasons for these.

☆☆☆

19

20

Can read and understand a relatively long text about the entertainment world.

Can write a guide explaining the contents and highlights of a local event.

©The Japan Foundation☆☆☆

・飯塚先生って、よく知っていますか？

☆☆☆

・怖いっていうか、難しいっていうか、そんな話を聞いたんで…。
・先生っていうよりは、頼りになる先輩って雰囲気じゃないですか。

☆☆☆

・確かに飯塚先生って、そういう難しいところがあるよね。

☆☆☆

・いろいろな面があるってことだよね。

☆☆☆

・書道の魅力を伝えたいと、４年前に自宅で書道教室を開く。

☆☆☆

・最近は、地元の小中学校から出張授業も頼まれるようになったという。

☆☆☆

・教室を始めたばかりの頃は、…来たり来なかったりする生徒にとまどったという。

☆☆☆

・生徒たちの作品をうれしそうに紹介してくれる姿からは、優しくあたたかい人柄が感じられた。

☆☆☆

・1日で登れないこともないみたいだけど。

・レンタカー借りて、麓の観光地をまわるのはどう？

☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆

・新鮮な空気を吸い込めば、身も心もリフレッシュできるに違いない。

☆☆☆

・夏季は、サマーゲレンデでスキー、スノーボードができるほか、マウンテンバイクなどのアウトドアレジャーが楽しめる。

☆☆☆

・（氷柱が）最も大きくなるのは、意外なことに、冬ではなく春から夏
・洞窟内は一年中０〜３度に保たれているため、冷蔵庫代わりに使われていた時代もある。

☆☆☆
☆☆☆

・朝ご飯を食べないなんて、ダメ。

☆☆☆

・健康になるどころか、体壊しちゃうよ。

☆☆☆

・大切なのは、栄養のバランスを考えながら、少しずつカロリーを減らすことだよ。

☆☆☆

・ダイエットなんか必要ないんじゃない？

☆☆☆

・なんだか体調がよくないと友人に話したところ、…健康食品をすすめられた。

☆☆☆

・それ、マルチ商法っぽいね。

☆☆☆

・（ゲンキニールは）効き目がないわけじゃないけど、…

☆☆☆

・そんなの飲むくらいなら、その分いいメシを食え。

☆☆☆

・せっかくドイツに来てるんだから、ドイツのオペラの方がいいかなあ。
・せっかくだから、ネクタイぐらいして行かれれば、…楽しめると思いますよ。

☆☆☆

・こういうのはやっぱり地元のものを見るにかぎりますよね。

☆☆☆

・紙のチケットを受け取るかわりに、…印刷して持っていけば、そのまま使えるんですよ。

☆☆☆

・若い人なんか、けっこうラフな格好の人もいますよ。

☆☆☆

・合格するには、専門のスクールに通って、バレエとか歌とかやらないと、まず無理ですね。

☆☆☆

・若いうちに将来有望と注目された人が、長い間努力してやっとなれるのがトップスターなんです。

☆☆☆

・あなたがトップスターになれるかどうかなんて、誰にもわかりません。

☆☆☆

・本気でなりたいんだったら、こんなところで質問している場合じゃないと思います。

☆☆☆

・富士山に登ったら、日本最高点まで行かないわけにはいかないですよね？
・それは、行くしかないよね。

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

Date/

☆☆☆

16

18/

☆☆☆

☆☆☆

Can describe the features and good points of a traditional form of entertainment, play,show,etc., from one's country with a certain level of detail.

★★★

☆☆☆

15

Can offer detailed information and answer quesitons about the programme for a play, how tobook a ticket, theatre-going manners, how to enjoy the play, etc.

★★★: よくできました☆☆☆

Can write an article on, for example, an internet bulletin board concretly introducing amethod of staying healthy.

17/★☆☆: しました ★★☆: できましたGrammar and Sentence patterns☆☆☆

Can read an interview and more or less understand what kind of person he/she is.

104.
舞台を見る
ならIf you'regoing to seea play…

Can exchange comments from a variety of viewpoints while recounting a specific anecdote
about a common acquaintance.

*Self-Evaluation★★★ Date493.
健康的な生活HealthylivingCan listen to someone talking about someone who is not there and understand what his/her
personality is like and what the speaker thinks of him/her.

名前 :Comments/5.
身近なニュース
Local news

21

Can listen to a short news item about a familiar topic and understand the main points.

☆☆☆

22

Can explain with a certain level of detail the circumstances and causes of an incident one
learnt about from the news or an accident one witnessed, and answer questions.

☆☆☆

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6.
これが欲しい！
I want this!

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7.
お気に入りの映画
My favouritefilm

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8.
私の街の交通機関
Forms oftransport in
my town

38

39

Can describe the background and what happened in a news story from one's country or areawith a ceratin level of detail.

Can read a news article and understand the background and the main points of whathappened.

Can introduce on a social networking site a familiar news story one is interested in and addcomments.
Can listen to a conversation about familiar items and understand what they are and why they
are necessary.

Can explain the features of a product and reasons one wants it with a certain level of detail.

Can give advice on which souvenirs from one's country to buy including reasons why one
recommends them.

Can read reviews on an online shopping website and understand good points and bad points.

Can write an e-mail of complaint explaining the situation when a product breaks, a product isdifferent from its description, etc.
Can listen to comments and impressions about a film and understand the film's features andgood points.

Can read and compare a number of reviews for a film and understand the differences inopinion.

Can write one's impressions and comments on a review website about a film one has seenrecently.
Can listen to another person's experience of using transport in another country andunderstand the details of what happened and the person's sense of values that forms thebackgound to the story.
Can describe the situation in detail and give concrete advice to a person who is experiencing
problmes with transport.
Can explain features of a form of transport, how to use it, and things to be careful of inconcrete terms.
Can read a number of comments about a form of transport on the internet, for example, andunderstand a variety of opinions.

☆☆☆

・ニュースによると、工場は全部燃えて、けが人も１０人以上出たそうですよ。

☆☆☆

・通行止めは３週間ぐらいで解消される見込みだって言ってました。

☆☆☆

・日本に関するコラムなどを配信している。

☆☆☆

・外国人の日本旅行といえば、有名観光地、伝統文化、日本料理やショッピングなどが定番だった。

☆☆☆

・外国人観光客に対して、新たな日本の魅力を伝えている。

☆☆☆

・有名観光地の情報はもちろん、…穴場スポットの情報も配信される。

☆☆☆

・たこ焼き器、買ってきてもらえない？
・「たこピック」っていうのも、いっしょに買ってきてもらってもいい？

☆☆☆

・でも、たこ焼き器はさすがにこっちじゃ売ってないから。

☆☆☆

・でも、たこ焼き器って言っても、いろいろ種類あるんじゃない？

☆☆☆

・難点は、高温になるぶん、消費電力が大きいこと。

☆☆☆

・たこ焼きを焼いている間、他の電気製品が使えず…。

☆☆☆

・調理中にプレートが傾いて、やけどしそうになりました。

☆☆☆

・ラッピングもしてくれるとのことでお願いしましたが、…

☆☆☆

・ストーリーがほとんどなかったって感じじゃない？

☆☆☆

・見ててすごくリラックスできた気がする。

☆☆☆

・まるで絵を見てるみたいで。

☆☆☆

・時間が短く感じるぐらい、映画の世界に入り込んでたのかなって思った。

☆☆☆

・期待したとおり、いい映画でした！
・評判どおりすばらしかったです。

☆☆☆

・もう石炭の時代ではないとわかっていながらも、炭鉱を守ろうと、…

☆☆☆

・新しいものを受け入れようとする人々と、新しいものを認められない人々との対立は、いつの時代にもあるものだ。

☆☆☆

・何かお困りですか？

☆☆☆

・乗るときに、ちゃんと行き先を確かめて乗ったつもりなんですけどね。

☆☆☆

・日本の電車ほど正確じゃないんです。

☆☆☆

・この週末は、ピカデリー線は工事しているので、動いてなかったと思いますよ。

☆☆☆

・…。一方で、「性格すぎて違和感がある」という人も。
・日本人の健康を心配する意見もある一方、…という人も…

☆☆☆

・反応は国によっていろいろでした。

☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆
☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆
☆☆☆

Can make comments from a variety of viewpoints when talking to, for example, a friend about☆☆☆
a film one has seen.
Can describe in concrete terms one's impressions, comments, scenes that left an impression,
when talking about a film one likes.

・風が強かったせいで、その火が大きくなって、橋のほうにまで広がったらしいです。

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆
☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

・安心して寝られるなんて、とても信じられない！
・隣の人にいびきをかかれてイライラ

40
41

Can write about an experience on public transport and one's feelings about it, on a social
networking site, for example.
Can listen to a talk about a historical figure and understand his/her image and a specific story
that illustrates his/her image.

☆☆☆
☆☆☆
・忍者が今の日本に本当にいるわけないでしょう。

9.
忍者、侍、そのころは…
The age ofninja andsamurai

42

Can take part in a conversation about another country's history or culture asking questions
about things one is not sure about and talking about things that one knows.

☆☆☆

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Can explain the features of the era's historical buildings and historical remains, thebackground that created them, etc.

☆☆☆

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Can read an essay about a historical figure and understand the characteristics of that person
and a story that illustrates those characterictics.

☆☆☆

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Can write a simple explanation and one's feelings about a famous saying by a historical figure
or proverb, in a blog, for example.

☆☆☆

・忍者道場なら、アメリカにだってたくさんあるじゃない。
・今でも忍者がいるって、本当ですか？
・まったく嘘だとはかぎらないよ。

・勝負において、信玄は、…おごりが出てくるのでよくないと考えていたという。
・自分に厳しく強い向上心を持った人物だったのであろう。
・謙信は相手が弱ったからといって、そこを攻めることはしなかった。
・時代は違っても、人間にとって大切なものは変わらないのかもしれない。

©The Japan Foundation☆☆☆
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