● 特集

事例①

独自戦略で推進するグローバル人材育成

学外との連携により、新学部で留学を必修化

語学教育と留学先確保の力を借り「グローバル」の新たな冠をめざす
図表

近畿大学

１年次
前期

2016 年度、グローバル人材育成を目的とした新学部を開設する。
学部生全員の留学を必修とし、語学教育において世界的に実績のあるベルリッツ、ELSと連携。
弱点と自覚してきた国際性を一気呵成に高めようという戦略だ。
正課に学外の力を借りる柔軟な発想で、スピードをもってビジョンを実現する手法を紹介する。

多文化社会で活躍できる

ンキング601〜800位にランクインする人材の育成をめざす。さまなど、近畿大学は関西にとどまらず、ざまな地域の特性や課題全国的な評価を上げている大学だと言を理解する「グローバル・えるだろう。広く知られている養殖マスタディーズ」、言語のグロの研究や医学部を擁することもあ機能とコミュニケーションを学ぶ「コミュニケーショ

国際学部棟の完成イメージ（2016 年完成予定）

ン・スタディーズ」、アジ

前期

英語力養成【ELS】

海外留学（アメリカ）
ＥＬＳ＋正規留学

初年次教育・留学準備

ＥＬＳ＋学部講義
ＥＬＳ

集中講義

３年次
後期

中国語力養成

４年次
後期

前期

後期

専門教育
グローバル・スタディーズ
コミュニケーション・スタディーズ

教養・キャリア教育

アジアン・スタディーズ

ビジネス英語習得プログラム【ベルリッツ】
キャリア英語、ディスカッション、ディベートなど

海外留学（中国）

専門教育
教養・キャリア教育

初年次教育
・留学準備

韓国語力養成前期

専門教育の導入

基礎ゼミ
留学セミナー
異文化理解
グローバル化入門

韓国語コース

全国１位、2015年にはTHE世界大学ラ２年次
後期

文法とスピーキング
ボキャブラリーなど

中国語コース攻（450人）は、高度な英語運用能力を身に付け、一方、文系は研究論文の数も相対的東アジア専攻（５０人）設置する。グローバル専

2014年度から２年連続して志願者数

り、理系分野の研究力が強みだ。

6

同学部は２つの専攻をグローバル専攻（４５０人）

理系学部の研究などで社会の注目が高まっている近畿大学が、学内での語学教育から留学中心のプログラムへ

国際学部のカリキュラム（抜粋）ビジネス英語習得プログラム【ベルリッツ】
専門教育

海外留学（韓国）教養・キャリア教育

初年次教育
・留学準備

ビジネス英語習得プログラム【ベルリッツ】

家であり、言語学者や英文学者ではな習のモチベーションを高める狙いもあ業料が高いというデメリットを上回るい。多くの大学が語学にそれなりの時る。帰国後すぐに就職活動や卒業研究と判断した。

間を割いているのに、実際に身に付いの準備が始まることもなく、意欲があELSのセンターで１セメスター（近に少なく、特に「国際性」の弱さが泣

ア各国の歴史や文化、日本との関係を授業に備える。ベルリッツは世界有数ていないという現実を見なければならればもう一度、中・長期の留学をする畿大学の１年次後期に相当）を過ごしきどころだったという。建物内での会

学ぶ「アジアン・スタディーズ」の３つのグローバル人材育成企業として、ビない。合理性があれば、前例のあるなという選択肢もある。

た後は、英語力に応じて「ELSの授業話を英語に限る英語村、７か国語の講の専門領域を持つ。一方の東アジア専

ジネス英語教育の分野で定評がある。

しにかかわらず、思い切ったことをするのが本学の校風だ」。

グローバル専攻450人一斉のアメリの受講のみを続ける」「ELSの授業の座を無料で受講できる語学センターな

攻（50人）は「中国語コース」「韓国

ELSはベルリッツのグループ企業で、カ留学を可能にしたのが、ELSとの連受講を続けながら現地の大学の授業をどのこれまでの施策は、「学内で“語語コース」に分かれ、それぞれの言語英語圏の大学への進学志望者を対象と携で、派遣先は同社のセンターがある１科目履修する」「現地の大学に正規学を学ぶ”レベルだった。真にグローと英語を身に付け、近隣諸国との交流する語学学校だ。アメリカを中心に、大学だ。「大学だけの力でこの規模の留学し、一般教養の授業を受ける」とバル化をめざすならば、留学を中心とに貢献する人材の育成をめざす。

国外に60以上（大学内に50）の語学学留学先を新規に確保し、教育の質までいう３つの選択肢がある。

アメリカで広く認められた質の高い授業を留学先でする教育プログラムをつくらなければ「外国語学部のように言葉を学ぶこならない」と新学部の開設準備委員長とが目的ではなく、国際○○学部のよを務める増田大三副学長は述べる。

うに社会科学を深める学部でもない。

ベルリッツ、ELS、どちらとの連携期から約１年間にわたる必修留学。そ2013年、大学は全学のグローバル

言葉をビジネスに役立てるための方法も、塩﨑均学長ら執行部のトップダウの目的の第一は語学の習得だ。グロー

留学先では全員が、まずはELSのセELSの授業は初級からマスターまで化に向けて一気に舵を切る方針を固や知識を学ぶという点で、他大学とのンにより決定したという。学内外からバル人材になるには、まず道具としてンターに入校する。2015年12月現在、の４段階12レベルに分かれていて、１めた。改革を先導し、他学部に刺激を差別化を図る」（増田副学長）。

発せられた「英語教育の丸投げでは」の言葉が不可欠であるとの観点から、26センターを留学先としている。全てセッション（４週間）の授業を終えた時習センター（以下、センター）を持ち、留学生に語学教育を行っている。

新学部の大きな特徴は、１年次後一定にすることは非常に難しい」と国「正規留学」という選択ができるの際学部開設準備委員会の副委員長であは、ELSの質保証体制がアメリカのる藤田直也法学部教授は言う。

多くの大学に認められているからだ。

与える「起爆剤」に位置付けられたの新学部では、ベルリッツとELSの全「語学学校のようだ」という意見に対１年次からの留学を設定した。早期にアメリカ国内としたのは、多様な国籍

点で要件を満たしていれば、次のレベが、2016年度に始動する国際学部だ。

面的な協力のもと、英語力の向上を図して、増田副学長は答える。「英語力海外の文化、歴史、価値観に触れ、刺の人が集まるからだ。多くの文化に触ルに進む。授業内容やレベル進級要件専用の学部棟も建設が進んでいる。

り、留学先および帰国後の英語でのの育成に最適なのは英語教育の専門激を受けることによって、その後の学れられるというメリットが、他国より授が厳密に管理されているため、同じレ2016 2-3月号

2016 2-3月号

7

ベルを修了した学生であれば、どのセうに、セル（細胞）をイメージした小さな教室を多数設置する。

ンターで学んでも、同程度の英語力が２年次５月に帰国後、夏休みまでの保証される。アメリカの多くの大学で２か月間は集中講義を開講する。「帰学部の教員は、英語で授業ができるは、入学条件の一つとしてTOEFLな国後セミナー」は１年次前期の「留学人材、海外での教育経験が豊富な人

どの語学検定で一定以上のスコアを求セミナー」と同じクラス分けで、学んだ材、アクティブラーニングに精通しためられるが、ELSの最高レベルを修了ことを報告し合う。学部開設３年目以人材を学内外から集めたという。

するとこれが免除されるため、近畿大

降は「留学セミナー」に先輩の３年生学の学生にも正規留学の道が開かれるも参加させ、留学体験が帰国後の学習というわけだ。にどう生かされているかを話してもら

質保証の信頼度が高い分、教育面のう予定だ。

全学で施設・環境面のグローバル化が進展中ルールも厳しい。出席率が90％を切る

２年次後期は専門領域を選択するた

近畿大学は国際学部を構想した2013と勧告があり、改善しないとビザが取めに、各領域の導入科目のほか教養科

年にグローバル推進検討委員会を発り消しになる。３セッション続けて同じ目やキャリアに関する科目を主に英語足。「近畿大学の国際化ビジョン」をレベルにとどまった場合は、強制帰国で集中的に学ぶ。１年間の留学経験を掲げ、全学のグローバル化を新学部のを命じられる。

基に自分が何に向いているかを考え、準備と並行して推進している。

留学準備から始まる独自性の高いカリキュラム

この段階で、社会に出て何をしたいの

2017年には、ラーニングコモンズ、か、ある程度の将来像が定まっている図書館、語学センター、国際交流室な状態をめざす。

どの機能を併せ持つ総合学習施設「ア並行して２年次後期から受講できるカデミックミーツ」が完成予定だ。のが、ベルリッツの講師が担当する科

2018年には、全学部の語学の授業を目だ。スピーチ、ディスカッション、交行う語学棟を建設。同じフロアに教室

１年次前期は、留学の質を高めるた渉など、ビジネスシーンで使う英語をと教員室を混在させ、学生と外国人講めの準備に充てられる。近畿大学にお学ぶ。授業はロールプレイが中心で、師との交流を促進する。

いてELSの講師18人が海外のセンター

学生は常に英語で考え、話すことにな海外協定校の数も、2013年の約40校同様の授業を実施。留学後のセンターる。学生のうちにビジネスの現場を疑から約150校に増え、具体的な交流の中身を模索しているところだ。

グローバル専攻を例に、カリキュラムの全体像を見てみよう（図表）。の授業に接続する。入学時のプレイス似体験させ、不足している力を補うたメントテストによる能力別クラス編成

めに、基本的には社会人向けに行って文系学部は今後、英語で教えられるで開講。１クラス15人以内で、週９コいる授業に大きなアレンジは加えずに教員を多数採用し、英語による授業をマ。留学前に必要な到達レベルなどは行う考えだ。

増やす。国際学部では将来的に海外か３年次前期からは、３つの領域に分らの留学生を100人受け入れ、他学部「基礎ゼミ」「留学セミナー」「異かれて専門教育が行われる。夏休みにの英語による授業科目も受講できるよ文化理解」では、大学における勉強のは、海外インターンシップの斡旋も検う、検討を進めている。2015年のTHE

仕方、留学先での学習や生活のノウハ討されている。４年次の卒業論文は、ランクインが、留学生確保におけるアウ、近畿大学の歴史（留学先で自学をプロジェクトの実践に代えることも可ドバンテージになりそうだ。

紹介するため）などを学ぶ。

能にする予定だ。

設けていない。

8時の参考にする。

企業との全面的な連携による留学の「グローバル化入門」は、複数の教こうしたカリキュラムを支えるため、必修化をはじめ、独自性のある取り組員がリレー形式で講義。興味がある分先述の学部棟を活用する。ELSをはじみが多く、今後もその動向が注目され野を見つけ、３年次に専門領域を選ぶ

め少人数制の授業が効率的に行えるよる。

2016 2-3月号