植 草 学 園の今を 伝 えるU
he art2023 April

vol. 30

特 集

新 し い 自 分 がUekusa Gakuen University

見O PE NつC A MPU S

かる ！

新 し い 自 分 が 見 つ か る ！
特 集

Uekusa Gakuen University

OPEN
CAMPUS
植 草 学 園 大 学 が ど ん な と こ ろ か を 実 際 に 来 て 、見 て 、
知 っ て い た だ け る オ ー プ ン キ ャ ン パ ス！
先 輩 の 話 を 聞 い て 、植 草 の 雰 囲 気 を 確 認 し て く だ さ い！

オ ー プ ン キャン パ ス

1

6

つ のプログラム

学 生ト ー ク ラ イブ
学生の生の声だから、大 学 の リ ア ル が 分 か る！
学生が入学を決めたきっかけや理由、入学して良かった
こと、がんばっていることなどについて話してくれます。
毎回トークテーマが変わるので、何度聞いても新鮮！
今年は実習や入試対策なども話す予定です。学生トークの後は気になる先輩に気軽に話しかけてみてね！

■ オープンキャンパス

9

SEP

4（ 月 ）- 進路相談 week
8（ 金 ） 個別対応型／ 3 年生対象
23

オープンキャンパス

（土・祝） 来校型／全学年／午前開催

10■ 進路相談 week ※■ 個別相談会■ 保護者相談月間 ※ 平日 9：30 - 16：30※進路相談 week や保護者相談月間は電話予約にて随時、予約を受け付けています。

OCT

23（月）- 進路相談 week
27（金） 個別対応型／ 3 年生対象

11

NOV

11（ 土 ）・12（ 日 ） 大 学 祭
個別相談会

11（ 土 ） 来校型／全学年

12

DEC

オープンキャンパス

16（ 土 ） 来校型／全学年
保 護 者
相談月間

不安を個別対応で解消します！
個別対応型／全学年保護者対象

個別相談会

12（ 日 ） 来校型／全学年※内容は予告なく変更する場合があります。最新情報は本学ホームページよりご確認ください。

02

2

学び体験コーナー
各 コ ー ス・専 攻 の 学 び を 体 験！
新 し い 気 付 き が 得 ら れ る 大 学 で の 学 び を 実 感 し て く だ さ い！

授 業・活 動 紹 介

実 際 の 授 業・活 動 を ご 紹 介 !

入 学 後の学 びがよ り リ ア ル に イ メ ー ジで き ま す !

総合型選抜事前相談

総 合 型 選 抜 入 学 試 験 を 考 え てい る 方 は 、教 員 と の「 事 前 相 談 」を 受 け て 、

本 学 の 教 育 方 針 、教 育 内 容 等 の 理 解 をみ な さ んをご 案 内 し ま す！

今 年 4 月 に リニュー ア ル し た 学 食 は 、

昼 休 みには 多 く の 学 生 で 賑 わい ま す 。

深 め て 、出 願 し て い た だ き ま す 。

3キ ャン パ ス ツ ア ー

4キャンパス を 知 り 尽 く し た

5

6

学 生 ス タッフ が作業療法学専攻
革 細 工 を 作って 治 療 的 効 果 を
一 緒 に 考 え よ う！

学食体験

理学療法学専攻
身 体 を 使って 理 学 療 法 の
一 部 を 体 験！

気 に な る メニュー を チェック し て く だ さ い 。

発達教育学部
パ ネ ル シ ア タ ー を 作って
保 育 の 楽 し さ を 体 験 し よ う！

カ レ ー と ラ ー メン が 人 気 メニュー 。

発達教育学部
特別支援学校の生徒さんの作 品 に 触 れ て み よ う！

オープンキャンパスや多彩なイベントで植草学園をもっと知って！

EVENT CALENDAR 2023

5

M AY

8（月）- 進路相談 week
12（金） 個別対応型／全学年
オープンキャンパス

20（土） 来校型／全学年

6

JUN
系統別オープンキャンパス

11（日） 【 教育・幼児・保育・心理系 】
来校型／全学年／午前開催

オープンキャンパス

24（土） 来校型／全学年

7

系統別オープンキャンパス

9（日） 【 リハビリ系 】

来校型／全学年／午前開催

8

AUG
オープンキャンパス

19（土） 来校型／全学年

オープンキャンパス

25（金） 来校型／全学年

不安を個別対応で解消します！

30（水） Web 型 ／3 年生対象／午後開催

22（土） 来校型／全学年
保 護 者
相談月間

03

JUL

個別対応型／ 3 年生保護者対象

オープンキャンパス

オンラインオープンキャンパス

NEW!
新設「発達教育心理コース」"こ こ ろ"が わ か る
教員・保育者を目指して
発達教育学部 発達支援教育学科のコースの流れ

1 年次

2 年〜 4 年次

新コースの想定される就 職 先

発達支援教育学科

小学校教育コース

小学校教育
コース

【 小学校教育プログラム 】
小学校、
スクールカウンセラー、大学院への進学

発達教育心理コース【 小学校教育プログラム 】

特別支援教育コース

特別支援教育コース【 幼児教育・保育プログラム 】

幼 児 教 育・保 育 コ ー ス

幼児教育・保育コースなど

発達教育心理コース【 幼児教育・保育プログラム 】
今、心 理 学 が 必 要とされる時 代

公務員（ 保育士 ）、保育所、幼稚園、こども園、
発達支援センター心理職員、
子育て相談員など“ こころ ” がわかる人になるために

あなたも、こんな経 験をしたことはありませんか？

人 間 関 係で 悩 んだ、傷ついた

自信 がもてない友 だちづくりがうまくいかない

誰に相 談す れ ばよいか 分 からない

多くの 子どもたちが、今もこのような経 験をしています

心 理 学を学 ぶと “ こころ ” がわかる
子どもの “ こころ ” を救う

子どもの “ こころ ” の力を 伸ば す

心理学をより専門的・体系的に学ぶことで、不登校、いじめ、発達障害、虐待など、様々な心理的困難を抱えた子どもたちに対する理解を深め、こうした子どもたちを援助する能力を高めることが期待できる。

共感性

人の気持ちを理解し、思いやる力

協調性

集団の他のメンバーと協力し合う力

道徳性

人のため、社会のためを考える力

コミュニケーション能力

だから、子どもたちを笑 顔にすることができる

相手の視点に立って交流する力

そん な、学びがここにあります！

発達支援教育学科のコースで取得できる資格

or
幼稚園教諭一種免許状
保育士資格
幼児教育・保育プログラムで取得できます

本コースの特徴
POINT

小学校教諭一種免許状
小学校教育プログラムで取得できます+などの力を伸ばす

認定心理士資格＋
准学校心理士資格“ こころ ” がわかる人になるために1

心 理 学 を専 門 的 に 学 べ る

POINT

現 場経 験 豊富な2

多 彩 な 授 業！

教 員 によるサ ポート！

04

新 設！

看護学部 看護学科
人 の 存 在 を 大 切 にし 、多 様 な 人 と 共 に 生 き 、
すべての人を包み込む社会。
そ ん な「 インク ル ー シブ 社 会 」の 実 現 に 寄 与 す る

2025 年 4 月
開設予定

設置構想中

看 護 師・保 健 師 を 育 て ます 。
※設置計画は予定であり、変更となる場合があります。

定員 80 名特徴

保健師国家試験受験資格取得には学内選抜があります。

1

特徴

2

特徴

3

理論と根拠に基づいた、最新の看護

地域の様々な施設・機関での実習をあらゆる年齢、あらゆる健康状態にの知識と技術を学び、確かな看護実

通じて、看護の可能性や多様性に視ある人々の、その人らしい暮らしを践力を身につけます。

野を広げます。

続けていくための看護の役割を切り
開きます。

特徴

05

4

特徴

5

特徴

6

必要とされる看護専門職になるため

国立病院機構千葉医療センターと教育やリハビリテーションを学ぶ他に、自分で学び続ける力、同じ目標の連携のもと、センター敷地内の椿

学部生とともに、緑に囲まれた小倉をもつ仲間と互いに学びあう力を身森キャンパスで看護専門科目を学キャンパスで教養科目や基礎科目をにつけます。

びます。

学びます。

Pick up_

成する諸要素を学ぶ科目にな

は 、そ の 前 提 に な る 人 体 を 構

す る こ と は 重 要 で す 。「 解 剖 学 」

象となる人体の仕組みを理解

テ ー シ ョ ン に 関 わ る 上 で 、対山本

点 を み ん な と 共 有・解 決 を 図 っ

リ ー ダ ー シ ッ プ を 発 揮 し 、問 題

く れ て い ま す ね 。芳 本 さ ん は分でも調べてみんなに教えて山本

んばりました。

で 、み ん な で 助 け 合 い な が ら が医療人としてリハビリ

り ま す が 、お 二 人 は い か が でて く れ て い ま す 。周 囲 と し っ か

芳本ているお二人を見て心強く感りコミュニケーションをとっ当します。英語は覚えた単語を適切にと、単 語 を 学 ぶ 過 程 が「 解 剖 学 」に 相人体を学ぶことを英語の学習に例える

鈴 木 さ ん は 、積 極 的 に 自したか。

で し た が 、お か げ で 日 々 勉 強 す

じています。

使用して初めて本来の目的を達成でき覚えることが多く大変る 習 慣 が 身 に つ き ま し た 。先 生

芳本

先生には医療人としては 、授 業 外 で も 丁 寧 に 質 問 に 答

ま す。
「 解 剖 学 」も 人 体 を 理 解 す る ための土台で、単語を結びつける文法にしみです。

さ ら に 理 解 が 深 ま り ま す。ま た、リ ハ

次からの専門科目や実習も楽鈴木鈴木

ビリテーションの観点から、運動に関楽しみましょう。

い ま す。共 に、充 実 し た 学 び の 時 間 を先生方のみならず、頼りになる先輩も思います。植草学園ではお手本となる系学部は覚えることが多く、大変だとが特長です。
「 解剖学 」に限らず、医療学園は、教員と学生の距離が近いこと

上手にお手本を真似ることです。植草ています。知識・技術の上達のコツは、

り実態に即して理解できるよう工夫し体を動かしたり、触れたりする事でよわる学修を主体に進めますが、実際に相当する専門科目や実習などを介してう 指 導 を し て く だ さ る の で 、高と 一 緒 に 、将 来 に 向 か っ て が ん

先 生 は 、一 人 ひ と り に 合いモチベーションで学ぶことばりたいと思います。

信頼できる先生や仲間が で き ま し た し 、少 人 数 な のても感謝しています。

の 心 構 え を 教 わ り ま し た。 年

山本 雅哉 教授

え て く だ さ る の で 、先 生 に は と保健医療学部 リハビリテーション学科

2

01
授業紹介

一人ひとりに合う指導のおかげで「 解剖学 」への理解が深まりました

上：保健医療学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 2 年
芳本 なみ （ 千葉県立市川南高等学校出身 ）下：保健医療学部 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 2 年
鈴木 美桜 （ 千葉県立磯辺高等学校出身 ）06

Pick up_て 理 解 で き た の で す ね 。将 来 は

え 方 を、実 習 や 卒 業 研 究 を 通 し大成となる卒業論文に取り組む

どういった保育者になりたいで

河 田 さ ん は、 年 間 の 集

姿 が 印 象 的 で す。本 当 に よ く が

すか。

實川

んばっていましたね。
河田

する時間が少ない保護者の方が河田

授 業 の 中 で、子 ど も と 接事がある時と普段の生活でどの

増 え て い る こ と を 知 り ま し た。

保 育 園 に お い て、園 の 行

ような違いがあるのかをまとめ

實川に な り ま し た！」と、成 長 を 伝「 お子さんがこれをできるようそうした保護者のみなさんにを と っ て、生 の 声 を 分 析 し た こ

え ら れ る、保 護 者 も 子 ど も た ちました。

と が す ば ら し い と 思 い ま す。最も笑顔にできる保育者になりた園の先生方にアンケート

後 の 考 察 も、先 生 方 に 対 す る リ

いです。
實川

スペクトが感じられました。
河田

かり身についていると思います

保育の大切な部分がしっ
ひとり発達過程が違う子どもたの で、自 信 を も っ て が ん ば っ て

園 の 先 生 方 を 見 て、一 人

ちに柔軟に対応することの大切ください。応援しています！

発達教育学部 発達支援教育学科います。

年度は青空の下、「 森など、地域の子育て中の親子支援も行

手遊びや絵本の読み聞かせ、親子体操

援・教 育 実 践 セ ン タ ー」と も 連 携 し、

継 続 的 に 実 施。学 内 に あ る「 子 育 て 支をもとに、園児と活動する取り組みを同研究では、学生が立案した保育計画

しています。附属弁天こども園との共ゼミでは現場での実践的な学びを重視

實川 慎子 教授に考えましょう。

さ い。ど う す れ ば 実 現 で き る か、一 緒

ことがあれば、どんどん発信してくだ

生のアイデアを生かすこと。やりたい

い ま す。私 が 大 切 に し て い る の は、学保護者の想いも知ってほしいと思って会をいただきました。こうした場では、たちとふれあうことができる貴重な機主体でチラシも作り、入園前の子どもの お は な し 会 」を 開 催 し ま し た。学 生

2
0
2
2

4

インクルーシブ保育の考

さを学びました。
實川

07

ゼミ紹介

02

インクルーシブ保育を実践して保護者も子どもたちも笑顔にしたい

発達教育学部 発達支援教育学科 2023 年 3 月卒業

河田 柾 （ 千葉県立富里高等学校出身 ）K A Z U M A

S E R I Z A W A

作 業 療 法 士 の 魅 力 は 、患 者 さ ん のと認められる経験を積むことで、その患者様は社会復帰に向けての自信を切り離し、順番に組み立てて、綺麗に仕上げ、周りからも「 上手にできたね 」

いう作業を通して患者様の治療に携わった経験があります。細かい部品を士の仕事です。以前、私は精神科病院に勤めており、「 プラモデル作り 」ととですが、それを取り戻すお手伝いをさせていただくことが我々作業療法の時間……当たり前の生活を怪我や病気によって失うのはとてもつらいこている日々の生活、すべてを指します。家族との団欒、友人との談笑、趣味

どの日常的な行為だけでなく、勉強・仕事・遊びも含めた、誰もがおこなっ作業療法の『 作業 』はとても幅広い意味をもちます。それは食事やトイレな

E

S

S

O

R

S

生きがいを取 り戻 す支 援 ができ る こ と取り戻されました。落ち込まれていた心が少しずつ晴れやかになっていくF

これまでの人生をよく聞いて、一人ひとりに合ったプログラムを考える奥きっかけの一助になれたと思います。作業療法士は、対象者の趣味、役割、Oの深い職業です。興味のある方はぜひ植草学園の扉を叩いてみてください。

介
紹
陣

地域の みなさ んとふれあい 、

学 生同 士 で支 え 合い な が ら
成 長できる 場 所「 こ ど も 未 来 学 科 」で は 体 験 や 実 習 を 通 し て 学 び な が ら、イ ン ク ル ー シ ブ

保育の考え方を身につけることができます。ゼミの活動では、地域の市民

農園で畑を耕したり、パネルシアターや手づくりおもちゃ企画を提供した

り、アクティブに活動しています。大学祭では学生たちが遊びを企画して開催。地域の子育て家庭のみなさんから「 植草の大学祭に行くのは恒例行

事 で す よ！」と 聞 い て、う れ し く な り ま し た。私 以 上 に 地 域 の み な さ ん と仲良くなっている学生もいるほどです。やさしい学生が多く、みんなで励まし合い、支え合う姿を見ると、そこにはインクルーシブの学びが影響し

T

S

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A

ていることを強く感じます。
「 みんなで楽しむ！」。そんな学び方ができるI

ことが植草学園の魅力。ぜひ、一緒に楽しんで学びましょう。

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田村 光子 准教授

植草学園短期大学
こども未来学科

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師
授 ・ 講
教

S
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A

芹澤 一馬 助教
植草学園大学 保健医療学部
リハビリテーション学科
作業療法学専攻08

U E K U S A L I F E
VOICE
植草学園短期大学
こども未来学科 2 年
千葉県立長狭高等学校出身

どの子もやさしく包 み 込 む 。

林 愛璃

一人ひとりの 個 性を大 切にできる
保 育 教 諭 を目 指しています
毎日、和気あいあいとした環境で楽しく学んでいます。
大学祭では実行委員を務め、お化け屋敷を作りましたが、やさしい先輩方が助けてくださり、無事に運営できました。実習では、かわいい子どもたちに会うことが毎日楽しみで、手づくりの名札や教材に興味をもってくれたことがとてもうれしかったです。入学前は未経験だったピアノも先生のおかげで上達し、実習で披
露できました。声かけのタイミングなども、子ども一人ひとりで違うことも学びました。植草学園に入学したのは「 インクルーシブ保育 」と「 どの子もやさしく包み込む 」という考え方に魅力を感じたから。今後は、特別支援学校二種免許の取得も目指しています。将来、一人ひとりの個性を大切にできる保育教諭になれるよ
う努力したいと思っています。

VOICE

全力で向き合ってくださる先生方や同じ道を志す仲間がいる環境で充実した日々を過ごせます
先日、3年生の後期に学外の病院で行う「評価実習」がありました。臨床現場では一人ひとりの患者様の特性に応じた身体の動かし方や接し方が非常に重要であることを感じました。そして実習指導者の方が患者様に接している姿、患者様の満足された表情を見て、自身の技術面の不足部分に向き合うとともに、改めてこの仕事の深さ・やりがいを感じた貴重な経験となりました。私は、植草学園大学に入って信頼できる友人がたくさんできました。様々な悩みや苦労を共有し、解決し、ともに高め合うことができる素晴らしい仲間です。だから、これまで
苦しいことがあっても助け合い、ともに乗り切ることができています。
そして先生方も、私たちに全力で向き合ってくれますので、学校全体が同じ道を志す仲間だと感じて、日々過ごしております。恵まれた環境の中で、夢へ向かって、充実した日々を一緒に過ごしてみませんか？

09

植草学園大学 保健医療学部
リハビリテーション学科
理学療法学専攻 4 年
千葉県私立東京学館高等学校出身

有坂 勇飛

附 属 施 設 の 日 常 を 紹 介 !

学園だより
植 草 学 園 大 学

2 / 7 TUE
●伊勢神宮

●淡路島 クラス別行動

附 属 高 等 学 校

2 / 8 WED●京都 班別行動

2 / 9 THU
●ユニバーサル・スタジオ・ジャパン●南京町中華街

2 / 10 FRI
●大阪城
●道頓堀

●生野コリアタウン クラス別行動●海遊館

初日は東京駅に集合し、B・D・E・L 組は伊勢神宮へ、A・C・

オ・ジャパンで閉園まで楽しみました。キャラクターグッ

I 組は神戸に向かいました。伊勢神宮では参拝したのち、おズの帽子をかぶってパークをまわる生徒やアトラクション

かげ横丁で伊勢うどんなどの名物を楽しみました。神戸でを中心にまわる生徒、新エリアのスーパー・ニンテンドー・は 南 京 町 中 華 街 を 堪 能 し た 後、フ ェ リ シ モ チ ョ コ レ ー ト

ワールドの整理券をゲットして嬉しそうに入場する生徒た

ミュージアムやアトア水族館を訪れました。2 日目は京都でちの姿が見られました。最終日は大阪城や海遊館、道頓堀の班別行動で清水寺や伏見稲荷、嵐山などを訪れました。

や生野コリアタウンを訪れました。大阪城では天守閣まで着物を着て散策している生徒や思い思いの写真を撮る生徒

登り大阪を一望できました。道頓堀や生野コリアタウンでなど、自分たちで考えたプランに沿って京都の歴史や文化

は大阪の雰囲気を楽しみ、最終日まで盛りだくさんの修学に触れることができました。3 日目はユニバーサル・スタジ

旅行となりました。

10

進 学

検 定

令 和 4 年度 進路状況（2023 年 3 月 23 日現在 ）■植草学園大学

・発達教育学部 発達支援教育学科 24 名

● 実用英語技能検定
1 級 1 名／準 1 級 1 名／ 2 級 46 名／準 2 級 136 名

就職

3 名（1 . 6％）

その他（4 . 2％）

準 1 級 2 名／ 2 級 2 名／準 2 級 12 名／ 3 級 39 名

● 保育技術検定

・保健医療学部 リハビリテーション学科
作業療法学専攻 2 名■植草学園短期大学

・こども未来学科 10 名
附属高校として植草学園大学・植草学園短期大
学へ 36 名の生徒が進学しました。また、群馬大● 日本語ワープロ検定

3 級 17 名● 税に関する高校 生の作文専門37名（19.6％）
短大

16 名（ 8 . 5％）

大学

125 名

（66 .1％）

学、千葉県立保健医療大学などの国公立大学や、

千葉東税務署長賞 松井 結衣（1 年 ）●青少年読書感想文千葉県コンクール
佳作 榊原 諒音（ 2 年 ）／佳作 吉川 結夢（ 1 年 ）●「 小さな親切 」は がきキャンペーン
入選 高橋 一華（ 1 年 ）津田塾大学、立命館大学、東洋大学、学習院女子大学などの合格者も出すことができました。

部 活 動
ソフトテニス部●関東高等学校ソフトテニス大会千葉県予選会
団体 第 2 位
個人 第 5 位 長嶋・相原ペア
第 9 位 宮本・稲葉ペア、生島・平野ペア、池田・瀧口ペア、栗原・齊藤ペア●千葉県選手権大会 ベスト 8 長島・相原ペア●関東ソフトテニス選手権大会
団体 5 位
個人 ベスト 16 長島・相原ペア、生島・平野ペア
ベスト 32 栗原・斎藤ペア●千葉県高等学校総合体育大会ソフトテニス大会
団体 第 2 位
個人 第 3 位 長島・相原ペア、第５位 生島・平野ペア●全国高等学校体育大会
ベスト 64 長島・相原ペア
出場 生島・平野ペア●千葉県高等学校新人体育大会
団体 第 2 位
個人 第 2 位 宮本・相原ペア、第 5 位 高津・瀧口ペア●ナガセ杯千葉県大会
個人 第 4 位 熱田・稲葉ペア●千葉県高等学校選抜ソフトテニスインドア大会
第3位●きらめきシングルス千葉県大会
優勝 宮本愛梨●関東私立高等学校選抜ソフトテニス大会
第3位●千葉カップソフトテニス大会
優勝 髙津・瀧口ペア、第 2 位 牛玖・斎藤ペア
1 年生の部 第 3 位 鈴木・野崎ペア

11

なぎ な た 部●全国高等学校なぎなた選抜大会
団体 ベスト 16 個人 出場●関東高等学校なぎなた競技会千葉県予選会
団体 優勝
演技 優勝 櫻庭・高井組、第 3 位 山田千愛・山田恵生組
個人 優勝 櫻庭 理子、第４位 髙井 美音、
第５位 山田千愛、第７位 山田恵生
●関東高等学校なぎなた競技会
演技 優勝 櫻庭・髙井組、ベスト８ 山田・山田組
個人：ベスト 8 桜庭 理子、ベスト 16 山田千愛
●千葉県高等学校総合体育大会
団体：優勝 演技：優勝 櫻庭・髙井組●全国高等学校体育大会
団体 出場 演技 出場

バトントワリング 部● USA リージョナルス 2022
Song/Pom 部門 Small 編成 予選通過
● USA ナショナルズ 2022 全国選手権大会
Song/Pom 部門 Small 編成 出場●全国高等学校ダンスドリル選手権大会 2022
関東大会 POM 部門 Large 編成 出場
ミスダンスドリルチーム部門 第 2 位 貞島芽依
●全国高等学校ダンスドリル選手権大会 2022
ミスダンスドリルチーム部門 第 5 位 貞島芽依
● 2022 Japan Cup 全国高等学校マーチングバンド・
ポンポン・バトントワリング選抜大会
ポンポン部門 第 2 位、スポーツダンス部門 優勝 貞島芽依
●バトントワーリング千葉県大会 ポンポン編成 金賞●バトントワーリング関東大会 ポンポン編成 金賞●バトントワーリング全国大会 ポンポン編成 金賞● 2022 JAPANCUP 日本選手権 ポンポン部門 優勝

バレー ボ ール 部
●全国私立高等学校男女バレーボール選手権大会
千葉県予選会 優勝●全国私立高等学校男女バレーボール選手権大会 出場●関東高等学校バレーボール大会千葉県予選会 第 5 位●関東高等学校バレーボール大会 出場●千葉県高等学校総合体育大会バレーボール競技会
第3位●第 75 回全日本バレーボール高等学校選手権大会
千葉県代表決定戦 第 3 位●千葉県高等学校新人バレーボール大会 ベスト 4

吹奏楽 部●イオンモール幕張新都心
カンドゥー「 クリスマスイベント 」出演●第 21 回マーチングステージ全国大会 優秀賞

附 属 施 設 の 日 常 を 紹 介 !

植 草 学 園 大 学附 属

学 園 だ よ り

弁 天 こども園

キ塗 りや
タイ ヤの ペン
子ど もた ちもをし まし た
埋め 込み 作業

子どもたちが主 体 的に 遊 べる
庭 園 環 境 を目指してこども園では、４年度の園内研修のテーマの一つに「 子どもが主体的に関われる園庭の環境 」を掲げていました。自然・固定遊具・可動遊具・砂場の４つのグループに分かれて、子ども

オシ ロイ バナ
は色 水遊 びや
種か ら白 粉を取っ てお 化粧ごっ こに ！

の姿や保育者の願いをもとに園庭を見直し、互いに経過報告や意見交換をする中で見えてきた課題を職員間で共有し、次の取り組みへと繋げてきました。常に植物が身近にあること
で、摘み取って遊びに利用したり、苗や球根を植える作業にも興味をもって土の準備をしたりする姿が見られました。固
定遊具として園庭に埋め込んだ古タイヤでは、つかまり立ち

が
いろな遊び
りではいろ
タイヤの周
ています
れ
ら
げ
広
繰り

やよじ登り、上からジャンプする、渡り歩くなど０歳児から年長児まで主体的に遊びを楽しんでいます。また、可動遊具としてビールケースをたくさん用意すると、逆さにしてテーブルに見立てたり、並べた上を歩いたりして楽しんでいます。
どちらも既存の固定遊具にはない魅力があり、子どもたちの全身運動にも繋がっています。砂場には実際に台所で使う調理道具を用意しました。どの年齢の子どもたちも興味をもって使い、とてもリアルなごっこ遊びが展開しています。今後も人工芝や丸太の活用、遊びに適した植物や遊具の検討等、子どもたちが主体的に遊べる環境作りを継続していきます。

認 定こども園

植 草 学 園 大 学 附 属
ジャンケ

ン列車

美 浜 幼 稚 園

有終 の美を飾る
最 後の卒 園 生
今年の卒園生は、コロナ禍での入園式で、直ぐに休園措置や園児と小学生

仲良く森の探登園自粛の依頼、登園しても制約下での活動で、我慢をしい索る面もありました。また、園は 45 年を経て次年度から休園となり、年長児に寂しい思いをさせずに卒園できるよう考えました。年少中児がいないため、幼保小連携を積極的に進め、小1 から小 6 までの学年と年間で交流会やバス遠足を実施しま
園庭水たまりした。運動会では、祖父母や兄弟、卒園児やその父母などの参での遊び加を呼びかけ多くの来園者で盛り上がり、行事も全て計画通り実施できました。園児は日々の生活・遊びを通して、友と影
運動会で

のブリッ

響し合い、いろいろな場でがんばり成就感を味わい、様々なジ体験から学び成長でき大変嬉しく思います。小学校へ進級し豊かな体験を積み重ねて、心身の健やかな成長と個性の伸長が図れることを願っています。幼稚園は、次年度２歳児のプ
みん

なで

トン

レ保育を週３日実施していきます。広い園庭やホール、アト
ネル

作り
パラ
運動会

バルー

ン

リエなど使い放題で使用できます。伸び伸び好きな遊びをして、個々の良さを伸ばしていって欲しいと思っています。

12

千 葉 駅 保 育 園

植 草 学 園地 域の施 設とS DG s を 学 び

話し合い後の

真 剣 さ ！（ 年 長児）

魅 力的 なアート作 品 が 完 成
令和 5 年 2 月、ペリエ千葉から SDGs の取り組みについての展示に参加してほしいと依頼がありました。就学前の子どもたちには難しい題材ではないかと首をかしげましたが、みんなで意見

年長児に話をすると環境問題について話し始めたのです。

し合い進める

作業

年長児は「 海に捨てられたゴミを魚が食べてしまい、その魚を食べると……」と負の連鎖が起こることを理解しており、「 海の生き物を守ろう 」をテーマに作品をつくりました。年中児は「 共生の森 」に出かけた楽しい思い出から、「森の 自 然 を 守 ろ う 」を テ ー マ に 作 品 づ く り に 取 り 組 み ま した。年少児は大好きな食事メニューを見て、「 世界中のみんなが美味しいご飯を食べられますように 」と話をしながら、ハサミとのりを使って作品をつくりあげました。依頼をいただいてから「 自分たちの未来を守らなきゃ！」と始めた活動。まだ知らなかった世界中の出来事に気付き、自分たちの幸せを感じながら話し合えたことは､ これからを千葉駅

生きる子どもたちの胸に深く残ったことでしょう。

小 規 模 保 育 事 業
できる？アイ

スのせてあげ

植 草 学 園
ようか

の作
保育園

品 、感

動！

このは の 家
子どもたちが 安 心できる
もう一 つのおうちであるためにその名の通り一軒家を改装した「 このはの家 」は、乳幼児に特化した保育施設です。見学に訪れた方が「 本当におうちなんですね 」と驚くほど、家庭的な雰囲気の中で過ごすことができます。0 歳から 2 歳までの乳幼児が在籍し、同年齢はもちろん、縦割り保育の良さも生かしながら、人とのふれあいを大切にした保育をしています。近年「 保育者の不適切な関

いっぽん

橋 じ ょうずに渡れわり 」が大きく報道されています。同じ保育現場の案件であ

るかな？

このはの家

ることに心が痛み、「 このはの家 」では虐待について研修を重ねてきました。全国保育士会の『 人権擁護のためのセルフ

赤ち ゃん 、ご 飯作って いる から 待っ

てい てね

チェックリスト～「 子どもを尊重する保育 」のために～』を職員で読み合わせ、該当する場面を改めて見直し、子どもたちの気持ちを尊重した関わりや言葉掛けをより意識するよう心掛けています。
「 人との関わりの中で経験した良いことも悪いことも、いずれ子どもの力になる 」ということを心に

んね
ん 、ね
赤ちゃ

13

留め、ふれあいを通して保育者が良き見本となり、互いを思いやり自他を尊重する心を育んでいきます。

学 園 ほ っとN E W S

NEWS

❶

国際交流委員会

学食 Ku-Su Ku-Su コラボ企 画

カ レ ー We e k 開催
学生の国際交流や異文化への理解を促進するために、先生方が様々な体験企画を立案・運営している「 国際交流委員会 」。
令和 4 年度「 国際交流活動に関するアンケート 」を行ったところ、「 食で学ぶ異文化体験 」への興味・関心が最も高かったことから、学食とのコラボ企画「 カレー Week 」を開催しました。

Q. どの活動に興味がありますか？
食で学ぶ異文化体験

39 . 2％

海外福祉研修36 . 1％

日本語ボランティア
国際交流に関する講演会

第 1 位！

29 . 9％14 . 4％

国際交流委員会では、海外福祉研修や国際交流に関する講演会も実施しています。
今後も学生の声を取り入れた様々な取り組みを予定しています。ご期待ください！
海外福祉研修国際交流に関する講演会

オーストラリアのゴールドコーストにある藤国際幼稚園（Fuji International Kindergarten ）にて、７日間の研修とホームステイを実施しました。藤国際幼稚園には 30 か国を超える文化的背景をもつ子どもが在籍しており、参加した

茨 城 県 立 医 療 大 学 の Neil David Parry 教 授 を お 招 き

学生たちは園長先生から講義を受け、子どもたし、「 イギリスの文化・教育・福祉について 」講演してちと直接ふれあいました。

いただきました。

※新 型コロナウイルスの影響で海外福祉研修は一時中止しております。令和 5 年度の実施については最新情報を確認してください。

NEWS❷

学食がリニューアルオープン！
！
４月に学食（Ku-Su Ku-Su、カフェ・ロッサ ）がリニューアルオープンしました。
カフェロッサではおいしい焼きたてのパンやコーヒーも販売！
Ku-Su Ku-Su は定食メニューも一新して、さらに美味しく、利用しやすくなりました。
光あふれる明るいスペースでゆっくりランチをお楽しみください。

14

［ 学 園 ス ケ ッ チ ］L 棟
平成 16年（2004年）に植草学園は創立 100周年を迎えました。その時、初めて中長期計画が策定され、植草学園大学の設立が計画の中に明記されました。大学の設立は、植草学園短期大学ができたときに将来構想に上がり、学園の創立 100
周年を契機に具体化へ動き出したことになります。大学の設置にあたっては、短期大学の教育理念や特色を基礎として、教育研究の更なる高度化を目指しました。もちろん、設
置認可までには困難を極めました。それは、2つの学部をもつ大学であり、取得資格等は幼稚園、小学校、特別支援学校の教員免許、更に、保育士と理学療法士受験資格と多岐にわたります。当初は、障害児者の支援を目的とした１つの学部構想でしたが、文科省との相談などから２学部体制へと変更されたのです。また、保健医療系の人材養成は、初めてであったため実習施設の確保に相当な苦労がありました。平
成 19年（2007）2月、意匠院の設計、竹中工務店の施工により小倉キャンパスに大学校舎の L棟が着工します。創立 100周

植草
学園

植草 和典

学園長

年以降の植草学園の発展を担う大事業となりました。

教育研究振興資金寄付者名簿（2022 年 9 月 1 日～ 2023 年 2 月 28 日 ）

個

人

業

者

1

山田 至紀

6

古田 栄次

2

國井 光男

7

中村 祥一

3

井口 二郎

8

金子 明宏

4

鈴木 保久

9

松村 寛史

1

植草学園さくら会

5

荒金 房子

10

山本

2

植 草 学 園 大 学・短 期 大 学 後 援 会

1

ギャレックスチバ株式会社
そ

浩

の

他

（ 順不同・敬称略 ）●個人：10 件

編 集 後 記
植草学園大学
保健医療学部 リハビリテーション学科
作業療法学専攻

大塚 栄子 講師
15

●業者：1 件

●その他：2 件

合計：13 件

今号はオープンキャンパスおよび新たな発達
教育心理コースや設置予定の看護学部に関する特集をお届けいたします。多彩な記事と併Vol. 30 April 2023

せて植草学園の今を知っていただければ幸い

U-heart 編集委員会です。発刊の頃には各々新たな 1 年が始まり

編集委員長：足立 英彦
副委員長 ：園川 緑
編集委員 ：窪谷 珠江
小林 鶴枝

ます。今年も一人ひとりの目標に向け、たくましく学ぶ力を支えたいと思います。

大塚 栄子
中村 愛里

植 草 学 園 の 今を 伝 える 情 報 誌［ ユ ー ハ ート ］

2023 April

vol.302023 年 4 月 28 日発行
発行／学校法人植草学園〒 264 - 0007 千葉県千葉市若葉区小倉町 1639 番 3
TEL：043 - 233 - 9031（ 代表 ）【 入試・広報課 】
TEL：043 - 239 - 2600（ 直通 ）URL：https://www.uekusa.ac.jp