大学院履修案内・講義要綱

平 成 19 年 度（2 0 0 7 年 度）

慶

應

義
経

塾
済

大
学

学
研

大
究

学
科

院

振

鈴

表
授業振鈴時間09：00 ～ 10：30

定期試験振鈴時間 ②
09：30 ～ 10：30

10：45 ～ 12：15
13：00 ～ 14：30

10：45 ～ 12：15
13：00 ～ 14：30

第 5 時限14：45 ～ 16：15
16：30 ～ 18：00

14：45 ～ 16：15
16：30 ～ 18：00

第 6 時限18：10 ～ 19：40 ①

18：15 ～ 19：45

時

限

第 1 時限第 2 時限第 3 時限第 4 時限（注）① 国際センター・知的資産センター設置講座のみ｡② 修士課程科目のうち学部設置科目と併設している科目については，定期試験期間中に定期試験を行うことがあります｡

緊急時における授業の取扱いについて（三田）交通機関ストライキ，台風・大雨・大雪・地震などの各種自然災害により鉄道等交通機関の運行が停止した
場合や，政府や気象庁から ｢東海地震注意情報｣ が発せられた場合などの授業の取扱いは次のとおりとします｡
1. 鉄道等交通機関運行停止時の授業の取扱い【対象事由】
1. 交通機関のストライキ
2. 台風・大雨・大雪・地震などの各種自然災害によるもの【対象路線】
・山手線 ・中央線（東京─高尾間） ・京浜東北線（大宮─大船間） ・東急（電車に限る）のいずれか 1 路線の全区間または一部区間において運行停止となった場合は下記のとおりとします｡【時間・対応策】
1. 午前 6 時30分までに運行を再開した場合は，平常通り授業を行います｡
2. 午前 8 時までに運行を再開した場合は，第 2 時限から授業を行います｡
3. 午前10時30分までに運行を再開した場合は，第 3 時限から授業を行います｡
4. 正午までに運行を再開した場合は，第 4 時限から授業を行います｡
5. 正午を過ぎても運行が再開されない場合は，当日の授業を休講とします｡【その他】
授業開始後に運行停止となるような場合は，状況により授業の短縮や早退など別途措置を講じます｡
掲示や構内放送，下記のホームページによる大学からの指示に従ってください｡
http://www.gakuji.keio.ac.jp/index.html※交通機関の運行状況に係わらず，大規模な災害や事故等が発生した場合の授業の取扱いについては，状況によりその都度指示することとします｡
2.

政府や気象庁から ｢東海地震注意情報｣ が発せられた場合の授業の取扱い
首都圏・東海地方を中心とする大規模な地震発生が予想され，政府や気象庁から ｢東海地震注意情報｣が発せられる場合の授業の取扱いは下記のとおりとします｡［ 1 ］ ｢東海地震注意情報｣ が発せられた場合，ただちに全学休校とします｡［ 2 ］ 地震が発生することなく ｢東海地震注意情報｣ が解除されたときの対応は，交通機関運行停止時の場合に準じます｡

早慶野球戦が行われる場合の授業について
授業は 1 時限のみとし, 2 時限以降は応援のため休業とします（ 3 回戦以降もこれに準じます）｡
雨天等により試合が中止になるときは，神宮球場の判断によります｡
神宮球場テレフォンサービス……TEL 03-3236-8000本案内は，大学院経済学研究科における履修の方法，手続きと講義内容を記載したものです。
また，履修要項は，実際に適用される「学則」の運用について解説したものであり，学則に明示されていない細則もこの要項によります。
学生諸君は本案内を熟読したうえで，履修する授業科目を決定し，指定された期間に必ず申告してください。履修申告後の履修授業科目の変更は認められません。

本案内を読んでなお，疑問や不明な点があれば下記の学習指導担当より説明を受けることができます。

領域
Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

分
1 ：経

野
済

学習指導担当

理 論
教

授

中

村

教

授

柳

沢

教

授

前

多

康

男

教

授

櫻

川

昌

哉

教

授

金

子

2 ：計 量 ・ 統 計
3 ：学 史 ・ 思 想 史
4 ：経

済

史

5 ：産 業 ・ 労 働
6 ：制 度 ・ 政 策
7 ：現

代

経 済

8 ：国

際

経 済

9 ：環

境

関 連

10：社

会

関 連

慎

助

遊

勝

目

次

学事関連スケジュール ………………………………………………………………………………

4

経済学研究科履修案内の配布にあたって（経済学研究科委員長） ……………………

6

学科目履修にあたって（経済学研究科学習指導）……………………………………………

7

一般注意事項 ……………………………………………………………………………………………

8

履修申告方法 …………………………………………………………………………………………… 19
学事 Web システム …………………………………………………………………………………… 23
履 修 要 項 ……………………………………………………………………………………………… 29
修 士 課 程 ……………………………………………………………………………………………… 30
博 士 課 程 ……………………………………………………………………………………………… 37
修 士 課 程・博 士 課 程 共 通 ………………………………………………………………………… 42

修士課程設置科目講義要綱 ………………………………………………………………………… 45
博士課程設置科目講義要綱 ………………………………………………………………………… 91
慶應義塾大学在外研修プログラム ……………………………………………………………… 123
国際センター設置講座 ……………………………………………………………………………… 125
他大学大学院との相互科目履修に関する協定 ……………………………………………… 159
関係規程抜粋 …………………………………………………………………………………………… 161平成19（2007）年度
春学期授業開始

学事関連スケジュール

修士課程 1 年生

4 月 9 日（月）認定科目申請期限

4 月11日（水）Web による履修申告期間（春学期）

4 月13日（金）10時 ～ 17日（火）14時

履修申告用紙による履修申告日（春学期）

4 月17日（火）～14時

学事センター前受付ボックス

Web による登録科目一覧提出締切

4 月18日（水）11時

学事センター前受付ボックス

開校記念日【休講】4 月23日（月）在学料等納入期限（全納・春学期分納）

4 月27日（金）履修申告科目確認表送付（本人宛）

5 月上旬（詳細後日掲示）

履修申告修正受付

5 月 7 日（月）～ 9 日（水）（詳細後日掲示）

定期健康診断5 月上・中旬

春学期休学願提出期限

5 月31日（木）早慶野球戦【第 2 時限以降休講】

6 月 2 日（土）～ 3 日（日）〈予定〉

修士課程 1 年生

6 月 8 日（金）指導教授登録用紙提出期限

春学期末試験時間割発表（修士課程基礎科目） 7 月上旬（詳細後日掲示）
春学期土曜代替講義日

7 月10日（火）春学期月曜代替講義日

7 月11日（水）修士課程 2 年生
修士論文予定題目並びに要旨提出期限

7 月13日（金）〈予定〉（詳細後日掲示）

春学期授業終了

7 月14日（土）春学期補講日

7 月17日（火）春学期末試験（修士課程基礎科目）

7 月18日（水）～26日（木）春学期末追加試験申込受付（修士課程基礎科目） 7 月中（詳細後日掲示）
夏 季 休 業7 月27日（金）～ 9 月21日（金）春学期末追加試験（修士課程基礎科目）

8 月 2 日（木）・ 3 日（金）三田キャンパス一斉休業

8 月 9 日（木）～15日（水）春学期学業成績表送付（本人宛）

9 月中旬

秋学期授業開始

9 月26日（水）秋学期履修申告期間

10月上旬（詳細後日掲示）

9 月学位授与式

9 月28日（金）修士課程 2 年生

修士論文予備審査

10月～11月

在学料等納入期限（秋学期分納）

10月31日（水）早慶野球戦【第 2 時限以降休講】

10月27日（土）～28日（日）〈予定〉

秋学期補講日⑴11月20日（火）午前

三田祭（準備・本祭・片付を含む）【休講】11月20日（火）午後～11月26日（月）秋学期休学願提出期限

11月30日（金）修士課程 2 年生
修士学位申請・修士論文題目提出

12月21日（金）〈予定〉（詳細後日掲示）

冬 季 休 業

12月23日（日）～ 1 月 5 日（土）三田キャンパス一斉休業

12月28日（金）～ 1 月 6 日（日）授 業 開 始1 月 7 日（月）――

秋学期末試験時間割発表（修士課程基礎科目） 1 月上旬（詳細後日掲示）
福澤先生誕生記念日【休講】1 月10日（木）秋学期土曜代替講義日

1 月16日（水）秋学期月曜代替講義日

1 月18日（金）秋学期授業終了

1 月21日（月）秋学期補講日⑵1 月22日（火）修士課程 2 年生

修士論文および要旨提出

秋学期末試験（修士課程基礎科目）

1 月中・下旬（詳細後日掲示）
1 月23日（水）～ 2 月 5 日（火）秋学期末追加試験申込受付（修士課程基礎科目） 1 月中（詳細後日掲示）
福澤先生命日

2 月 3 日（日）春 季 休 業2 月上旬～ 3 月下旬

秋学期末追加試験（修士課程基礎科目）

2 月下旬（詳細後日掲示）

博士課程 3 年生

在学期間延長許可願届提出期限 2 月29日（金）博士課程 3 年生

単位取得退学届提出期限

2 月29日（金）博士課程 3 年生
学位論文題目および研究計画書提出期限

2 月29日（金）修士課程 2 年生

修士学位面接審査許可者発表 3 月上旬

修士課程 2 年生

修士学位面接審査

学事センター内掲示板（詳細後日掲示）

3 月上旬（詳細後日掲示）

学業成績表送付（本人宛）

3 月中旬

学位授与式

3 月28日（金）注意事項
・代替講義日
土曜代替講義日（ 7 月10日（火）， 1 月16日（水））には，実際の曜日にかかわらず，土曜開講の授業が行われます。月曜代替講義日（ 7 月11日（水）， 1 月18日（金））には，実際の曜日に関わらず，月曜開講の授業が行われます。土曜または月曜開講の授業を履修している学生は，それぞれの代替講義日に注意してください（代替講義日には，土曜・月曜以外の曜日の授業は行われません）。
・補講日
補講日（ 7 月17日（火），11月20日（火）午前，1 月22日（火））には，実際の授業開講曜日にかかわらず，補講を行うことがあります。補講実施科目については，休講・補講掲示で確認してください（補講日に設定されている火曜日の授業は，補講にならない限り行われません）。また，補講日以外の通常授業時でも補講を行うことがありますので，掲示板をよく確認してください。
・土曜・日曜・祝日・義塾が定めた休日および大学事務の休業期間には，学事センター窓口業務を執り行いません。証明書発行等も行わないので注意してください。なお，ここに記載されている期間以外でも窓口を閉めることがあります。随時，掲示および HP にてお知らせします。
http://www.gakuji.keio.ac.jp/life/mado/index.html
・諸般の事情により，日程・教室等が変更されることがあります。変更があった場合は，学内掲示板にてお知らせします。掲示に注意しなかったために，自身が不利益をこうむることもありますので，必ず注意してください。
・共通掲示板，学部掲示板，諸研究所掲示板等に注意してください。

――経済学研究科履修案内の配布にあたって
経済学研究科委員長

池

尾

和

人

慶應義塾大学経済学研究科は，経済分野の専門的研究者，あるいは経済学の専門知識を有した高度な職業人を養成することを使命としている。
こうした使命が果たされるためには，大学院生諸君自身が，強い目的意識をもって，質・量ともに濃密な研究内容をこなすことが求められる。換言すると，大学院での日常生活を学部でのそれの単なる延長として過ごしてはならない。常に自分の頭で考え，執拗に問題を追究し解決しようとする姿勢に徹する必要がある。それによって「問題」を発見し，それを自分で解明し得た際の醍醐味は，研究者でなければ味わ
えないものである。大学院で学ぶ諸君は，そうした至高の経験ができることを目指すべきである。
それと同時に，経済学を学ぶ者である以上，時間という（ある意味で）最も希少な資源をできるだけ有効に活用することを考えなければならない。いくら意欲があっても，無手勝流に勉強に取り組むだけでは，さほど効果はあがらないであろう。系統的に学習を進めることが重要である。こうした観点から，現在のカリキュラムでは，修士課程の段階においては，細分化された特定の科目を学ぶことよりも，むしろ基礎的な知識を順序立って学ぶことが求められている。基礎科目の履修が必要とされているのは，まさにこのためである。
修士課程の段階でより広く基礎的事項を学ぶことによって，自分が専攻したい研究分野への視野も広がることが期待されている。そして，研究テーマが定まり，研究の内容を深めて行くときには，指導教授とのかかわりが大切になる。
指導教授は，自分が選んだテーマの先達であり，研究を進める上での助言者である。修士課程の場合，6 月に「指導教授希望届」を提出してもらうことになっている。したがって，それまでに十分熟慮し，どの教員に指導を依頼するのが最も適切かを慎重に考えておかれたい。もし指導教授の選択に関して悩みや迷いが生じた場合には，5 つの領域ごとの各学習指導担当者に相談すればよい。正式に指導教授が決まるのは，6 月下旬である。
後期博士課程の目標は，もちろん博士学位の取得を目指して研鑽を重ね，博士論文を仕上げることである。1999年度以降に後期博士課程に入学した学生は，入学後 3 年間の内に「学位論文予定題目および研究
計画書」を提出しなければならないことになっている。研究計画書提出後は，指導教授と研究科委員会が選出した論文指導担当者から論文指導を受けることになる。なお，博士論文を提出するためには，その一部（ないしは全部）が査読（レフリー）制度のある専門刊行物に掲載されている（あるいは掲載予定である）ことが必要条件とされている。こうした提出要件にも十分留意されたい。
本研究科の大学院生諸君には，志を高くもって，学問的精進を遂げることを期待する。

――学科目履修にあたって
経済学研究科は，幅広い視野に支えられた高度な専門知識と研究能力の育成を目指している。これは，言うに易くして行うに難い課題である。「幅広い視野」ということは，往々にして「浅薄な雑学」になりやすく，また「高度な専門知識と研究能力」は，「専門馬鹿」のしるしと見られがちである。しかし，経済学は社会科学の一分野であり，意味のある社会科学は，この両者の幸せな結合なくしては成り立たない。
この点，現在の経済学は，それ自体が，数学的なものから歴史的なものまで大変に広い守備範囲を備えている。このような経済学の特質を生かし，本研究科で学ぶ諸君は，自分の専門分野を深く追求すると同時に，他の経済学の諸分野に対する十分な知識を備えてもらいたい。少なくとも，経済学内部で，異分野間の専攻者が意味のあるアカデミックな会話を交わせるようになることが，われわれの学問の土壌として望ましいのである。本研究科では，とりわけ修士課程においては，複数分野に亘る履修を求めているが，
これは，このような必要性を考えての要求である。履修に当たっては，この点を考え，設置科目を利用して自らの能力を十分に拡大してもらいたい。
とはいうものの，大学院の最終目標が「高度な専門知識と研究能力の育成」にあることは言うまでもない。そして，その各段階での到達目標が修士論文，博士論文の作成である。このためには，学部段階とは異なった各人の積極的な研究姿勢が重要である。もちろん，本研究科の指導体制は，この論文作成に導くように組まれてはいるが，それのみでは不十分であり，教室を離れた場で個々人が最大限の努力を自らの研究に傾注することが求められている。
しかし，個々の専門的研究は，始めてみると，行き詰まりや自信喪失の連続である。そのような時に，自分の殻の中で萎縮してはならない。まず，第一に必要なことは，行き詰まりの前に立つ壁を越える道を捜して，休まずに試行錯誤を続けることである。第二には，指導教授や学習指導をはじめとする教授陣と，
4

4

4

4

自発的に，緊密かつ率直に研究上の相談や議論をする必要がある。修士課程では一年次六月に「指導教授登録用紙」を提出することになっているが，それは，それまでに指導を希望する教授等に会い，自分の研究について自発的に相談していることを当然の前提としている。大学院では，それだけの積極性が求められているのである。第三には，同じ研究科の学生同士で，読書会など様々な機会を作り，相互に刺激しあうことも有効な手段であることを忘れてはいけない。つまり，大学院においては，自分の殻に閉じこもらずに教授陣や友人達との間の「多事争論」を自ら作り出して行く積極性も必要なのである。
最後に，円滑な大学院生活を送るためには，事務的な諸手続きにかんしてつねに責任ある対応を望みた
い。大学院も社会の一制度であり，その制度を活用してゆくためには，甘えることなく，求められる諸手
続を期限を守り適切に行ってゆかなければならない。言わずもがなのことだが，念のために付言しておく。

大学院経済学研究科学習指導――一 般 注 意 事 項Ⅰ

学生証（身分証明書）

1． 学生証は，諸君が慶應義塾大学大学院生であることを証明する身分証明書です。同時に慶應義塾大学学生健康保険互助組合員証，および本塾図書館入館票を兼ねています。
2． 学生証は次のような場合に必要となるので，登校の際常に携帯しなければなりません。
⑴

本塾教職員の請求があった場合⑵

各種証明書および学割証の交付を受ける場合⑶

各種試験を受験する場合⑷

通学定期券または学生割引乗車券購入の際，およびそれを利用して乗車船し係員の請求があった
場合

3． 通学定期券の発売区間は，「自宅最寄駅」から「学校最寄駅」の最も経済的な経路による区間に限ります。学生証裏面シールの通学区間欄は，必ず「自宅最寄駅」から「学校最寄駅」を明記してください。住所変更に伴い通学区間が変わった場合は，必ず学事センター窓口にて区間変更手続きを行ってください。なお，通学区間が適正でない場合，通学定期券の発売が停止されます。
4． 再交付手続
学生証を紛失したり，汚損した場合は，写真（縦 4 cm 横 3 cm，カラー光沢仕上げ，最近 3 ヶ月以内に撮影したもの） 1 枚を添えて学事センターで再交付を受けてください。新しい学生証は原則，当日発行いたします。ただし，機械のメンテナンス，故障等により当日発行できないこともありますのでご了承ください。
学生証の紛失，裏面シールの紛失については，手数料として 2,000 円が必要です。
5． 返却
再交付を受けた後，前の学生証が見つかった場合や退学・修了などで離籍した場合はただちに学事センターへ返却しなければなりません。

Ⅱ掲示板

1． 学生諸君への通達事項は，すべて大学院校舎 1 階の掲示板に掲示されます。毎日機会あるごとに，掲示板に注意してください。掲示に注意しなかったために，諸君自身が不利益を被ることもあります。
なお，他研究科・学部設置科目を履修した場合は，その科目を設置している研究科・学部の掲示板を見てください。諸研究所，各センター設置科目・講座等については共通掲示板に注意してください。
2． 主な掲示事項は，授業の休講・補講・時間割の変更，教室の変更等毎日の授業に直接関係のある緊急通達，各試験の実施要領，学事日程，呼出し等です。休講・補講，呼出しについてはインターネッ
トに繋がるパソコンまたは携帯電話により学事 Web システム（http://gakuji2.adst.keio.ac.jp/）
においても確認できます。

――また，試験の実施要領，各種発表・通達の一部については塾生ページ（http://www.gakuji.keio.
ac.jp/）において確認できます。

Ⅲ

試験・レポート・成績

1． 試験
随時授業時間内に行われます。別途指示がある場合には掲示されることがありますので，掲示板にも留意してください。
なお，学部と併設する修士課程基礎科目については学部に準じ定期試験を行うことがあり，追加試
験の対象ともなります。掲示を確認してください。
定期試験に関する注意事項①

受験に際しては不正行為のないように，真摯な態度で臨んでください。

②

答案は必ず提出しなければなりません。持ち帰った場合は不正行為と判断され，処分の対象とされます。

③

学生証を必ず携帯し，提示してください。

④

試験当日，万一学生証を携帯しなかった場合は，学事センターで必ず仮学生証（発行当日に限り全キャンパスで有効，図書館入館も可）の交付を受けてください。なお，仮学生証の発行には，手数料500円が必要となります。

⑤

学生証または仮学生証を携帯せずに試験教室に入室することは一切認められません。

⑥

仮学生証発行手続きにより，試験教室への入室が遅れても試験時間の延長はありません。

⑦

答案用紙の担当者および科目名並びに学籍欄の記入事項はすべて略さず正確に記入してください。記入がない場合，成績はつきません。

⑧

試験開始後20分までの遅刻の場合は，試験を受験することができます。ただし，遅刻理由が電車遅延等追加試験の対象となるものの場合，当該試験をそのまま受験するのか，それとも追加試験を受験するのかは，本人の判断に依ります。ただし，電車遅延発生に伴い試験開始時間を遅らせる場合がありますので，必ず試験会場に向かって試験監督の指示に従ってください。
電車遅延等により遅刻をしても試験開始20分以内で入室した場合は追加試験の対象となりません。また，試験時間の延長もありません。

⑨

試験開始後の体調不良などの場合で途中退室する場合は，追加試験の対象とはなりません。

2． レポート
レポート提出は，教室および研究室で直接教員に提出する場合と，学事センターに提出する場合があります。学事センターへの提出を指示された場合は，学事センター指定のレポート提出用紙（ 2枚複写）に必要事項を記入し，添付してください（ 2 枚とも）。レポート提出用紙は学事センターに備えてあります。
学事センターレポートボックス受付時間
火・水曜日，木・金曜日…… 8 時45分～16時45分※受付曜日・時間等を変更する場合は，掲示等でお知らせします。

――3． 成績通知
学業成績表は 9 月上旬および 3 月中旬に本人宛に発送します。（ただし，取得した科目の成績が成績証明書に記載されるのは翌年度の 4 月以降となります。）

Ⅳ

諸届
下記事項はすべて学事センターで取り扱います。

1． 休学願・就学届・退学届・国外留学申請
履修要項36ページ参照。
2． 住所変更届（本人・保証人），保証人変更届，改姓（名）届，国籍変更
各届とも所定の用紙に記入のうえ速やかに学事センターに届け出てください。学生証の記載事項変
更も同時に行ってください。なお，郵便および電話による届け出は受け付けません。
必要書類
・住 所 変 更 届：在学カード
・保証人変更届：変更届，在学カード，誓約書（本人・保証人押印），保証人住民票
・改姓（名）届：改姓（名）届，在学カード，誓約書（本人・保証人押印），戸籍抄本，学生証
再交付願・国籍変更：戸籍謄本（コピーでも可），住民票
なお，履修上の連絡，あるいはその他の重要な事柄の処理に際し，これらの変更届が出されない場
合は，極めて重大な支障をきたすことがありますので，十分に注意してください。

― 10 ―

Ⅴ

各種証明書
証明書発行，申込み，受け取りはいずれの場合にも学生証が必要です。在学料等が未納の場合は，すべての証明書が発行できません。
【各種証明書一覧】
証 明 書 種 類
在学証明書
成績証明書
修士課程修了見込証明書
履修科目証明書

健康診断証明書

三田
和文

●

英文

●※

和文

●

英文

●※

和文

●

英文

●※

和文

●

英文

○

和文

●

手数料

補

200円

4 月 2 日 12時30分～ 発行

200円

5 月 7 日～ 修士課程 2 年生のみ発行

200円

6 月 1 日～ 発行200円

記（日程等）

6 月中旬～年度末まで 発行

×―修士課程修了見込証明付成績証明書

和文

●

400円

5 月 7 日～ 修士課程 2 年生のみ発行

教育課程終了見込証明書（単位取得退学見込証明書）

和文

○

英文

○

200円

博士課程単位取得退学予定者のみ200円

所属キャンパス学事センター窓口で申請してください

特殊証明書

英文

大学保健管理センターで発行します（詳細は保健管理センターにお問合せください）

その他

凡例

各種資格試験等受験用単位取得証明書○

提出先所定の用紙（リクエストフォーム）を要する証明書○

科目等履修生・研究生に関する各種証明書○

学割証（JR 各社共通）

●

通学証明書

◎

厳封を必要とするもの（和文・英文）○

定期健康診断を未受診の場合には発行できません
無料● 自動発行機で即日発行―◎ 窓口で即日発行

学生証で購入できない区間（鉄道会社を 3 社以上使用する場合）またはバスなど。所属キャン
パス学事センター窓口で申請してください
厳封が必要な場合は，証明書自動発行機で発行できる証明書でも窓口で申請してください○ 窓口で数日後発行

× 発行不可＝注意事項＝【証明書自動発行機で即日発行する証明書】＜和文＞①

学割証は 1 人 1 年間10枚まで発行。有効期限は発行日から 3 か月以内（有効期限内でも学籍を失った場合は無効）。各種学生団体の課外活動に必要な学割証は学事センターに申し出てください。なお，定期健康診断が未受診の場合には，学割証の発行はできません。

②

厳封が必要な場合は，自動発行機で発行できる証明書でも，学事センター窓口に申し出てください。

③

健康診断証明書は 6 月中旬以降，当該年度の定期診断受診者に発行されます。なお，奨学金申請
等で 6 月中旬以前に証明書が必要な場合は，お早めに保健管理センター三田分室受付に相談してください。

― 11 ―

＜英文＞※2003年 4 月以降の入学者は証明書自動発行機で発行できます。それ以前に入学した学生については窓口での発行となります。ただし，2004年 4 月以降，窓口で一度英文証明書の交付を受ければ，その翌日から証明書自動発行機での発行が可能になります。

【学事センター窓口で日数を要して発行する証明書】
特殊証明書等（例：他大学院受験等のための形式指定の調査書等）の発行に関しては，あらかじめ所属するキャンパスの学事センター窓口で相談してください。なお，交付には，申請してから和文証
明書は標準 3 日，英文証明書は標準 7 日を要しますので，余裕をもって所属するキャンパスの学事センター窓口にお越しください。

【証明書自動発行機稼働時間】
・三田キャンパス

学事センター事務室内

月曜日～金曜日

8 時45分～16時45分（休業期間中の11時30分～12時30分は閉室）
南校舎 1 階月曜日～土曜日

9 時～20時（休業期間中の土曜日および休日・大学休業日は除く）
注 1 ）自動発行機は所属キャンパスに関係なく利用できます。
注 2 ）メンテナンス，故障等により自動発行機を停止することがありますので，HP・掲示板等で確認してください。
注 3 ）料金は改定される場合があります。

【前学籍証明書の発行】
証 明 書 種 類
前学籍成績証明書
学部
前学籍卒業証明書
前学籍成績証明書

修士
前学籍修了証明書

手数料
和文

400円

英文

400円

和文

400円

英文

400円

和文

400円

英文

400円

和文

400円

英文

400円

補

記（日程等）

1978年 3 月31日以降の学部卒業者

1990年 4 月 1 日以降の修士修了者①

所属地区にかかわらず，三田・日吉・矢上・湘南藤沢の証明書自動発行機でも発行可能です。

②

英文の証明書発行については，2003年 4 月以降の入学者は証明書自動発行機にて発行します。その他の学生については，従来どおり学事センター塾員証明書窓口での発行となります。ただし，2004
年 4 月以降，窓口で英文証明書の申請・交付を受けたことがある場合は，その翌日から証明書自動発
行機での発行が可能となります。

― 12 ―

Ⅵ

学事センターの窓口

1． 学事センター事務取扱時間
月～金曜日…… 8 時45分～16時45分（休業期間中の11時30分～12時30分は閉室）※土曜，日曜，祝日，義塾が定めた休日および大学事務の休業期間は閉室となります。
※事務取扱時間を変更する場合，および事務室の閉室については，掲示等でお知らせします。
2． 窓口業務⑴

学籍・成績・履修に関すること⑵

授業・試験・レポート等に関すること⑶

時間割に関すること⑷

休講・補講に関すること⑸

追加試験の申込み（一部の修士課程科目）⑹

休学願・国外留学申請・退学届・住所変更届・保証人変更届・改姓（名）届・国籍変更等⑺

学生証の発行⑻

成績証明書・在学証明書等各種証明書の発行（おもに証明書自動発行機）⑼

教室に関すること⑽

通学証明書の発行⑾

修士課程修了後および博士課程単位取得退学後の各種証明書の発行
落とし物は学生総合センター学生生活支援窓口が取り扱います。

3． 教室使用申請について
三田キャンパス⑴

受付窓口（利用者により受付窓口が異なりますのでご注意ください）
利
研

⑵

究

会

用

者

学 生 団 体

外部団体

授業期間

三田学事センター

三田学生総合センター学生生活支援

管財部管財課

休業期間

三田学事センター

使用できません

管財部管財課

授業期間中の教室使用申請①

研究会での教室使用の申請は，学事センターに「学内集会届」を提出してください。

②

学生団体の場合は，学生総合センター学生生活支援窓口にて「学内集会届」を提出してください。

③

申請は使用予定日の 2 週間前から 3 日前まで受け付けます（注）。ただし，土曜・日曜・祝日・義塾が定めた休日および定期試験期間中は原則として申請を受け付けません。

④ 「申請者控」は，研究会は学事センター，学生団体は学生総合センター学生生活支援窓口でお受け取りください。
⑤

外部団体が使用する場合は，施設使用費等が必要となりますので，管財課までお問い合わせく
ださい。

（注）土曜，日曜，祝日，義塾が定めた休日および大学事務の休業期間を除いた 3 日前とします。

― 13 ―

⑶休業期間中の教室使用申請①

研究会での教室使用の申請は，学事センターに「学内集会届」を提出してください。提出にあたっては，「会長名」欄（ 3 枚複写の 3 枚とも）に研究会担当専任教員の印またはサインが必要となります。

②

学生団体の場合は，原則として使用できません。

③

申請は使用予定日の 3 日前まで受け付けます（注）。ただし，土曜・日曜・祝日・義塾が定めた休日および大学事務の休業期間中（ 8 月中旬および年末年始）は原則として申請を受け付けません。

④ 「申請者控」は，学事センターでお受け取りください。
⑤

外部団体が使用する場合は，施設使用費等が必要となりますので，管財課までお問い合わせく
ださい。

（注）土曜，日曜，祝日，義塾が定めた休日および大学事務の休業期間を除いた 3 日前とします。

Ⅶ

教員を訪ねる場合授業のある日に研究室または教員室を訪ねてください。
○専門科目担当（三田）専任教員（教授・准教授・専任講師・助教）……研究室（三田研究室棟または南館）○他地区専任教員および塾外からの出講者（講師）…………………教員室（南校舎 2 階）

Ⅷ

学生総合センター窓口
学生総合センターには，主に課外活動・課外教養・奨学金および学生健康保険互助組合を担当する学生生活支援窓口，就職進路支援を行う就職・進路支援窓口があります。ここでは，学生総合センターの窓口業務について紹介します。
学生生活支援窓口○学生談話室 A・B の使用申込み受付
授業・ゼミ以外の会合のために学生談話室 A・B を使用したい時は，使用希望日の 4 日前までに申し込んでください。休日の使用はできません。
○学生食堂（山食，西校舎学生食堂（生協食堂），北館学生食堂（ザ・カフェテリア））の使用申込み受付
公認学生団体・教職員・OB・研究会等が，学生食堂をパーティー等で利用する場合は，学生生活支援担当が予約受付窓口となります。予約後 2 週間以内に学内集会届を提出し正式申込をしてください。学内集会届が提出されなかった場合，予約が取り消されることがありますので注意してください。食事の内容等については学内集会届提出後，学生食堂に直接相談してください。なお，日曜・祝日は利用できません。
○学外行事届，団体割引の受付
公認学生団体や研究会で，合宿・コンサート・パーティーなどの学外行事を行う場合には，その4 日前（土・日・祝日を除く）までに学外行事届を提出してください。あわせて団体割引が必要な場合は申し出てください。なお，届け出があった活動は傷害保険の対象となります（学生教育研究
災害傷害保険の項参照）。

― 14 ―

○学内における掲示・配布
ポスターやチラシ・パンフレット等を学内で掲示・配布する場合は，学生生活支援窓口に届け出て，許可を受けることが必要です。
○備品使用申請の受付
ステッカー，ワイヤレスマイク，塾旗，水差，椅子，机等を借用したい場合は，使用希望日の 4日前までに申請してください。
○車輌入構申請の受付
塾生の車輌入構は認められていませんが，やむを得ず車輌入構の必要がある場合は，入構希望日の 4 日前までに申請してください。
○学生ラウンジの使用
南校舎 1 階の学生ラウンジは，個人での利用ができます。開室時間は 8 時45分～21時です。室内での飲食はできません。
○伝言板および「DENGON」の利用
学生ラウンジ横の黒板および，第一校舎南西角の伝言板「DENGON」は，塾生間の連絡用として利用できます。A4 用紙 1 枚のみ掲示可能ですが，必ず伝言者の研究科・学年・氏名・連絡先を明記してください。なお，DENGON に掲示するには学生総合センター窓口に申し出て掲示物受付
簿を記入してください。
○大学生活懇談会について
学生総合センター「大学生活懇談会」では，講演会や見学会をはじめスキー企画等さまざまな催物を随時行っています。多くの方のご参加をお待ちしております。企画内容については構内のチラ
シやポスター，学生総合センターホームページをご参照ください。
○遺失物の取り扱い届けられた遺失物は学生生活支援窓口にて保管しています。
○その他窓口配付・閲覧関係
窓口には財団法人セミナーハウスの利用案内や展覧会等の割引券・招待券が置いてあります。ボランティア募集や公募関係の案内もファイルされていますのでご自由に閲覧してください。
○奨 学 金
奨学金窓口において，概ね 4 月初旬から奨学金案内を配布し，出願受付を行います。
・慶應義塾大学大学院奨学金〔給付〕5 月中旬に出願受付を行います。募集日程は西校舎 1 階中央ホール学生総合センター掲示板に掲示します。
・日本学生支援機構奨学金〔貸与〕（有利
4 月上旬から中旬に出願受付を行います。第一種（無利子）と第二種（きぼう21プラン）子）があります。その他に家計急変者を対象とした緊急採用（第一種）・応急採用（第二種）があります。募集日程は西校舎 1 階中央ホール学生総合センター掲示板に掲示します。
・地方公共団体，社・財団法人等の各種奨学金〔給付・貸与〕
募集は主に 4・5 月に行います。募集日程はその都度，西校舎 1 階中央ホール学生総合センター― 15 ―

掲示板に掲示します。
・指定寄付奨学金〔給付〕募集は主に 4 月に行います。募集日程はその都度，西校舎 1 階中央ホール学生総合センター掲
示板に掲示します。
○奨学融資制度（利子給付奨学金制度付き学費ローン）
学生諸君の学費の調達の手助けになるよう配慮した制度で，学生本人に金融機関が低金利で学費を直接貸し出しする方式です。在学生であれば，誰でも申請することが可能です。在学中の借り入れに伴う利子は，規程に従い，慶應義塾が奨学金として給付します。
入学年度等により，適用制度が異なりますので，詳細は奨学金窓口までお問い合わせください。
○学生健康保険互助組合
保険証を提示し，病院や診療所で受診した場合，健康保険が適用された自己負担分の一部について，学生健保から医療費給付が受けられます。給付を受けるための手続きは，医療機関によって異なりますので，以下に従って手続きしてください。なお，給付方法は銀行振込となりますので口座登録が必要です。
⑴

慶應病院で受診した場合
病院で診察を受ける際，保険証と学生証を提示してください。また「医療給付金振込口座届」
を学生生活支援窓口へ提出し，振込口座を登録してください。通院は受診月の翌月20日に，入院は翌々月20日に，給付金が振り込まれます。

⑵

一般病院で受診した場合
学生生活支援窓口に置いてある「医療費領収証明書」に，病院で 1 か月ごとの診療内容を記入してもらい，塾生記入欄を各自記入して，学生生活支援窓口へ提出してください。ただし，「学生氏名」「保険点数または保険適用金額」「負担割合」の 3 点が明示された領収証が発行されている場合は領収証の添付でかまいませんが，必ず「医療費領収証明書」に保険者番号，傷病名等を記入して提出してください。受診月を含め，4 か月以内に提出されない場合は無効となります。
振込日は証明書を提出した月の翌月20日です。
組合ではこのほか，契約旅館に対する宿泊費補助や，海の家，スキーハウスの開設などを行っています。さらに，日吉塾生会館内にトレーニングルームも設置しています。詳しくは，入学時に配付した「健保の手引き」（学生総合センターにも置いてあります）をご参照ください。

就職・進路支援
就職・進路支援は，就職活動に関するさまざまな情報を収集して提供しています。企業からの求人票・説明会案内をはじめ，会社案内，OB・OG 情報，インターンシップ情報などを，南校舎地下 1階の学生総合センター就職・進路支援，1 階の就職資料室にて，自由な利用に供しています。また，
ホームページでは，求人企業一覧や説明会案内なども掲載しています。
修士 1 年生に対しては，10月から 2 月にかけて多様な専門家等による講演会，就職ガイダンス，公務員志望者のための説明会，OB・OG や内定者によるパネルディスカッションなどをキャンパス内
で開催しています。また，就職活動の進め方を解説した『就職ガイドブック』を作成し，修士 1 年生
全員に配布しています。皆さんが就職活動をするなかでわからないこと，困ったことがあった場合な
ど，いつでも個別相談にも応じています。

― 16 ―

就職・進路支援を皆さんの進路決定や就職活動におおいに利用してください。
学生相談室（西校舎地下 2 階）
学生相談室は，学生生活を送っていく中で出会うさまざまな事柄について，気軽に相談できるところです。相談には，可能な限りその場で応じますが，原則として予約制となります（電話予約可）。
相談内容については，固く秘密を守ります。友人や家族と一緒に来談されても結構です。また，相談内容によっては，必要に応じて他部署・他機関への紹介も行います。
また，学生相談室では，カウンセリングだけでなくより豊かで充実したキャンパスライフをおくれ
るよう，さまざまなグループ企画を用意しています。参加ご希望の方はお問い合わせください。
学生総合センター窓口取扱時間―学生生活支援，就職・進路支援―
月～金曜日…… 8 時45分～16時45分（休業期間中の11時30分～12時30分は閉室）※都合により閉室することがあります。
土曜日…………閉室―学生相談室―月～金曜日…… 9 時30分～16時30分
土曜日…………閉室
昼休み…………11時30分～12時30分
学生教育研究災害傷害保険について
諸君の教育研究活動中の不慮の災害事故補償のために，大学で保険料の全額を負担し，日本国際教育支援協会の「学生教育研究災害傷害保険」に加入しています。
この保険の適用を受ける「教育研究活動中」とは次の場合をいいます。
①

正課を受けている間
講義，実験・実習，演習または実技による授業（総称して以下「授業」といいます）を受けている間をいい，次に掲げる間を含みます。
イ．指導教員の指示に基づき，卒業論文研究または学位論文研究に従事している間。ただし，もっぱら被保険者の私的生活にかかわる場所において，これらに従事している間を除きます。
ロ．指導教員の指示に基づき，授業の準備もしくは後片付けを行っている間，または授業を行う場
所，大学の図書館・資料室もしくは語学学習施設において研究活動を行っている間。

②

学校行事に参加している間大学の主催する入学式，オリエンテーション，卒業式など，教育活動の一環としての各種学校行事に参加している間。

③① ② 以外で学校施設内にいる間大学が教育活動のために所有，使用または管理している施設内にいる間。ただし，寄宿舎にいる
間，大学が禁じた時間もしくは場所にいる間，大学が禁じた行為を行っている間を除きます。

④

学校施設外で大学に届け出た課外活動を行っている間
大学の規則に則った所定の手続きにより，大学が認めた学内学生団体の管理下で行う文化活動または体育活動を行っている間。ただし山岳登はんやハンググライダーなどの危険なスポーツを行っている間を除きます。

― 17 ―

保険金は本人（被保険者）の申請に基づき支払われますので，上記活動中に万一事故にあった場
合は，学生生活支援窓口で相談のうえ，所定の手続きを行ってください。また，本保険の適用を円滑に行うため，ゼミ合宿を学外で行う場合，および公認学生団体が学外で活動する場合は，その都
度「学外行事届」を提出してください。
その他この保険に関する詳細については，直接学生生活支援窓口で尋ねてください。
任意加入の補償制度について
任意加入の補償制度としては，保険と共済の 2 つがあり，加入希望の場合は直接それぞれに申し込
んでください。
「学生総合補償制度」は，㈱ 慶應学術事業会（慶應義塾関連会社）に，「学生総合共済」・「学生賠償責任保険」は慶應生活協同組合に，資料請求してください。
連絡先㈱ 慶應学術事業会 Tel. 03－3453－6098
慶應生活協同組合

Ⅸ

Tel. 045－563－8489

定期健康診断について
定期健康診断は，学校保健法に基づいて全学年を対象に年 1 回実施しています。必ず受診してください。
未受診の場合には，「体育実技」の履修および健康診断証明書の発行は出来ません。また，学割証（学校学生生徒旅客運賃割引証）の発行もできません。

― 18 ―

履 修 申 告 方 法
具体的な履修については，本書熟読のうえ，各自の指導教授又は，各領域の学習指導担当と必ず相談して決定してください。なお，不明な点がある場合は，各領域の学習指導担当者または学事センター経済学研
究科係に問い合わせてください。また，履修申告用紙もしくは Web 登録科目一覧は，指導教授の認印を受けたうえで期日までに提出してください。
博士課程の在学期間延長者で科目履修を望まない場合は，履修申告用紙の学籍欄を記入し，指導教授の認印を受けたうえで期日までに提出してください。それ以外の者は，修了に必要な単位を取得していても，修学の意志を示すため必ず 1 科目以上は申告してください。
期日までに申告せず，休学・退学の願い出もなく修学の意志が確認できない時は，退学処分となります。
（学則第 161 条）

履修申告について

1⑴

履修申告方法について
学事 Web システムにより申告を行ってください。学事 Web システムにより登録を行うと，即時にエラーチェックおよび学則による履修判定が行われ，メッセージが表示されます。（科目を選択せずに登録を行うと，前年度までの取得状況による判定が行われ，修了単位に不足している科目が分かります。）ただし，最終的な履修科目およびエラー等の確認は，自宅宛に送付する履修申告科目確認表で行ってください。
（やむをえず履修申告用紙により申告を行う場合は別途学事 Web システムによる申告を併用することはできません。履修するすべての科目をどちらか一方の申告方法により申告してください。）⑵

指導教授の認印について
指導教授印欄に指導教授の認印が必要です。（指導教授印のない申請は無効となります）学事 Web
システムにより申告を行った場合は，登録科目一覧画面を印刷し，その用紙の所定欄に認印を受け，期日までに提出してください。
なお，修士課程 1 年生の春学期申告時には，学習指導担当より認印を受けてください。

⑶

履修申告日時について履修申告は，必ず指定された期日に行ってください。
◇春学期
Web 履修申告システムを利用する場合
申告期間

4 月13日（金） 10：00 ～ 17日（火）14：00

Web による登録科目一覧提出
締切日時：画面を印刷し指導教授の承認印を得たうえで， 4 月18日（水）11：00
場

所：学事センター前受付ボックス― 19 ―

やむをえず履修申告用紙を利用する場合
履修申告提出
締切日時：指導教授の承認印を得たうえで， 4 月17日（火） 14：00
場

所：学事センター前受付ボックス◇秋学期（詳細後日掲示）
Web 履修申告システムを利用する場合・やむをえず履修申告用紙を利用する場合
申告期間10月上旬（予定）⑷

経済学研究科設置の科目については，春学期の履修申告では春学期の科目を申告し，秋学期の履修
申告では秋学期の科目を申告してください。
ただし，他研究科および学部設置の通年・秋学期開講科目についてはすべて春学期に申告してくだ
さい。通年開講の科目を申告した場合，秋学期の申告では時間等の重複がないように注意してください。通年科目と秋学期開講科目が同一の曜日時限で申告された場合は，履修中の通年科目を優先し，
秋学期科目の申告を無効とします。
なお，経済学部設置科目の履修にあたっては，「05学則者用」の時間割に記載された登録番号を使用してください。

⑸

原則として，申告後は，履修科目の変更・追加・取消しを認めません。また，閲覧・照会にも応じません。学事 Web システムによる登録後，登録科目一覧画面を印刷，あるいは履修申告用紙をコピーし，時間割とともに控えとして保管してください。
期日までに申告しない場合は，原則として修学の意志がないものとして退学処分にすることとなります（学則第 161 条）。

⑹

履修申告科目確認表は春学期は 5 月上旬，秋学期は10月中旬に送付します。確認のうえ，年度末まで大切に保管してください。この確認を怠ったために生じた問題（誤登録による申告漏れ等）については大学側は一切責任を持ちません。確認期間は送付後約 1 週間（詳しくは掲示により指示します）とし，この期間経過後は確認が終了したものとみなします。

⑺

時間割は変更することがありますので，掲示を確認のうえ申告してください。なお，履修申告の時
点で時間割の定まっていない科目については申告できません。

⑻

登録されていない授業科目を受験しても一切無効です。単位は取得できません。

⑼

学則 124 条による留学が認められた者および予定の者の履修申告については，学事センター経済学
研究科係まで問い合わせてください。（履修要項42ページ参照）

登録番号および分野について

2⑴

授業科目名，担当者名と登録番号（ 5 桁）を十分確認してください。

⑵

1 つの授業科目には 1 つの登録番号が付いています。
集中講義等で複数の曜日・時限にわたって開講している授業科目についても， 1 か所の登録番号を指定することで全ての時限について登録されます。

⑶ 「分野」とは授業科目の種類を番号で表記したものです。履修科目により登録番号を登録するだけ― 20 ―

で自動的に分野が登録される場合（履修申告用紙では「A 欄」）と，各自分野を選択しなければならない場合（履修申告用紙では「B 欄」）があります。各自分野を選択して申告する際には，履修申告
用の 2 桁の B 欄分野を登録します。履修要項を確認してください。
〈登録番号のみ申告する科目（履修申告用紙では「A 欄」）〉
【修士課程在籍者】
・経済学研究科修士課程の時間割に記載されている科目【博士課程在籍者】
・経済学研究科博士課程の時間割に記載されている科目〈B 欄分野を申告する科目（履修申告用紙では「B 欄」）〉
【修士課程在籍者】
・他研究科，学部および研究所等設置科目【博士課程在籍者】
・他研究科，学部および研究所等設置科目
・経済学研究科修士課程の時間割に記載されている科目〈他大学大学院設置科目を履修する場合〉
・大学院交流学生履修許可願（所定用紙）を使用してください。

3

他大学大学院との相互科目履修について
修士課程，博士課程在学中のそれぞれの期間に12単位を限度として東京工業大学大学院社会理工学研究科および早稲田大学大学院経済学研究科の設置科目を履修することができます。それぞれの大学に設置された科目の履修は，修士課程においては関連科目として，博士課程においては自由科目として，それぞれ履修することができます。
ただし，修士課程在籍者は相手先大学大学院の修士課程設置科目のみ，博士課程在籍者は修士課程設置科目，博士課程設置科目の両方が履修できます。
詳細は，P. 159 に記載されている各大学との協定・覚書を参照してください。

◇相手先大学大学院設置科目の履修に関する手続きについて
この制度に基づく履修を希望する者は，学事センターで大学院交流学生履修許可願をまず受け取ってください。その際にそれぞれの大学の科目履修に関しての説明文をお渡ししますので，記載内容に従って手続きを取ってください。
◇履修申告について履修登録は大学院交流学生履修許可願の提出により，学事センターで行います。大学院交流学生履修許可願は，4 月13日（金）～ 17日（火）の履修申告期間内に提出してください。Web 履修申告画面で各自が行う必要はありません。
◇交流学生証について履修が許可された場合，本塾学事センター窓口にて，交流学生証を発行します。相手校の授業に出席する場合には必ず携帯してください。

― 21 ―

◇他大学大学院で取得した単位の取扱について
修士課程在籍者の場合，課程修了に必要な単位に参入することができます。詳しくは関連科目についての記述を確認してください。（履修要項33ページ参照）◇相手校の授業の履修をとりやめる場合
万が一，履修を学期の途中で取り止める時は，速やかに相手校の講義担当者，相手方事務担当部署，
および本塾学事センターに連絡をしてください。

履修申告について4

詳細は次項「学事 Web システム」を参照してください。
※やむをえず履修申告用紙（マークシート）により履修申告を行う場合⑴

履修申告は原則として，学事 Web システムを使用して行ってください。やむをえない場合のみ履
修申告用紙（マークシート）による申告も受けつけます。この場合学事 Web システムを使用できない理由を問う場合があります。

⑵

HB か B の鉛筆を使用してください。誤記・記入漏れがないように，丁寧に記入してください。
特に「 0 」と「 1 」のマークミス等に注意してください。

⑶

学籍等の記入方法
修士・博士の欄はどちらかに ○ 印をつけ，研究科・学年・氏名・学籍番号および提出日を記入してください。学籍番号は数字で記入するとともに，該当する数字をマークしてください。なお専攻欄の記入は不要です。

⑷

A 欄記入上の注意事項①

形態欄：その科目の形態（春学期・秋学期）を ○ で囲み，曜日・時限を記入します。

②

科目名・教員名を記入します。複数の教員が担当する科目は，時間割上段に記載されている教員
名を記入します。

③⑸

登録番号欄：履修する授業科目の時間割表記載の登録番号（ 5 桁）を記入し，マークします。
B 欄記入上の注意事項①

形態欄：その科目の形態（春学期・秋学期・通年）を ○ で囲み，曜日・時限を記入します。

②

科目名・教員名を記入します。

③

登録番号欄：履修する授業科目の時間割表記載の登録番号（ 5 桁）を記入し，マークします。

④

分野欄：履修要項記載の B 欄分野（ 2 桁）を記入し，マークします。

⑹ 「無効マーク」（A 欄・B 欄に共通）にマークすると，その枠内について無効にすることができます。訂正は消しゴムを使用して修正することができますが，跡が残ったり，黒くこすれたりした場合
は，「無効マーク」を利用してください。
⑺

履修申告用紙の再交付について①

無効マーク欄を使用して無効にしたうえで正しい科目を登録しても訂正し切れない場合は用紙を交換しますので，その履修申告用紙を持参のうえ，学事センターに申し出てください。

②

交付された履修申告用紙では記入欄が足りない場合も学事センターに申し出てください。

― 22 ―

学事 Web システムⅠ

学事 Web システム（http://gakuji2.adst.keio.ac.jp/）について
学内のパソコンからは無論のこと，自宅などからでもインターネットに繋がるパソコンがあれば，学事 Web シ

ステムを利用して履修申告や登録済科目の確認，休講・補講情報の確認などができます。
学事 Web システムを利用するためには ID（学籍番号）と事前に通知したパスワードが必要です。このパスワー
ドは途中変更は可能ですが，離籍するまでの間使用することになります。すべて個人管理になるので忘れないように十分注意してください。
学事 Web システムには以下の 5 つの機能があります。
①

履修申告

②

登録済科目確認③

休講・補講情報④

パスワード変更⑤

学生呼出情報また，携帯電話では，休講・補講情報の確認，パスワード変更，学生呼出情報の確認が可能です。

…注

意…

学事 Web システムでは， 4 月 2 日（月）から休講・補講情報の確認ができます。必ず 4 月 6 日（金）までにログインできることを確認してください。
もし学事 Web システムのパスワードを忘れてしまった場合には， 4 月 6 日（金）までに学事センターでパス
ワード変更申請の手続きを行ってください。（2006年度以前に入学した在学生の初期パスワードは，変更していない場合，2007年 3 月に送付した学業成績表に印字されています。）
また，学内のパソコンを利用するための Windows パスワードを忘れてしまった場合は，三田インフォメー
ションテクノロジーセンター（ITC：大学院校舎地階）で変更申請の手続きを行ってください。
学事 Web システムのユーザー名とパスワードは，ITC 発行の Windows アカウントのユーザー名とパスワー
ドとは異なりますので注意してください。
学事 Web システムのユーザー名 ：学籍番号Windows アカウントのユーザー名 ：m ＊＊＊＊＊＊＊（修士）または d ＊＊＊＊＊＊＊（博士）Ⅱ

学事 Web システム操作上の注意

・複数のブラウザーを起動して同時にログインしないでください。
・学事 Web システムにログインした後は，ブラウザーの［戻る］および［進む］ボタンは使用しないでください。誤ってクリックしてしまい画面が正しく表示されなくなった場合には，［更新］ボタンを押してリロードしてください。
・学事 Web システムは30分間何も操作しないと自動的に切断されます。インターネットサービスプロバイダーによっては，これよりも短い時間でタイムアウトする場合がありますので注意してください。
・ブラウザーの［戻る］ボタンや［進む］ボタンを何度も押したり，30分間何も操作をしなかったためタイムアウトになった場合，画面にアクセスエラーと表示されたり，真っ白な画面になる場合があります。そのような場合には，一旦ブラウザーを終了し，10秒程度待ってから再度ブラウザーを起動し直してください。このような場合，最後に履修申告メイン画面の［登録］ボタンを押した時点のデータ更新までが反映されています。
・氏名等に難しい字が使われている場合，画面上にうまく表示できない場合がありますが，システム上問題はありません。
・学事 Web システムは，各種設定（Cookie，
SSL，
Proxy 等）を正しく行わないと，ログインできない場合があります。
・各種設定方法については，学事 Web システムのブラウザー用トップページ（http://gakuji2.adst.keio.ac.jp/
index_br_top.html）からのリンクを参照してください。

― 23 ―

Ⅲ

学事 Web システムの操作説明⒈

履修申告
学事 Web システムを利用しての2007年度の履修申告期間と学事 Web システムの URL は以下の通りです。
［春学期履修申告期間］ 4 月13日（金）10：00 ～ 17日（火）14：00（毎日 4：00～ 5：00はメンテナンスのため稼動を停止します）［秋学期履修申告期間］10月上旬（予定）
学事 Web システムの URL http://gakuji2.adst.keio.ac.jp/
受付期間中に時間割が変更される場合があります。各キャンパスの掲示板に注意し，必要であれば締め切りまでに再申告（申告の修正）を行ってください。
①

学事 Web システムトップページ
上記 URL にアクセスし［ブラウザー用］をクリッ
ク し て く だ さ い。 履 修 申 告 は「Internet Explorer」
や「Netscape Navigator」などの標準ブラウザーを使用してください。

②

学事 Web システムブラウザー用トップページ
学事 Web システムの操作方法（特にログインできない場合などの説明）や，よくある質問についての回答などは，このページに用意されています。［ログイン画面へ］ボタンをクリックしてください。

③

ログイン「ID（学籍番号）」と，事前に通知したパスワードを入力し，［ログイン］ボタンをクリックしてください。
画面がうまく表示されない場合は，前述 ② の画面の「ログインできない時は」のリンク先で，ブラウザーの設定方法等を確認してください。
※この画面以降ブラウザーの「進む」「戻る」ボタン
は使用しないでください。
※複数のブラウザーを起動して同時にログインしないでください。

― 24 ―

④

トップメニュー画面「本人住所確認」で登録されている住所を確認してください。ここに登録されている住所宛に履修申告科
目確認表を郵送します。住所変更が必要な場合は，学生証を持参のうえ，至急学事センター窓口で住所変更手続きをとってください。

⑤

履修申告メイン画面［履修申告］ボタンをクリック後，［Web による履修申告上の注意］をクリックし，必ず注意文を熟読してください。その後，［履修申告メイン画面へ進む］
ボタンをクリックしてください。

⑥

科目の選択
⑴ と ⑵ の 2 通りの方法で科目の選択ができます。
⑴ 時間割から科目を選択するとき履修申告メイン画面で，［時間割から選択］ボタ
ンの右側のドロップダウンリストから設置学部・学科・学年を選択してから，［時間割から選択］ボタ
ンをクリックしてください（初期設定では，所属する研究科および学年が自動的に指定されています）。
科目選択画面（時間割選択）が表示されますので，
曜日時限毎に科目および分野をドロップダウンリス
トから選択してください。
他学部の科目を履修する場合など，B 欄分野を選択しなければならない場合は前項「履修申告方法」の「 2. 登録番号および分野について」（18ページ）をよく読んでください。選択が完了したら，［選択を終了］ボタンをクリックしてください。
⑵ 登録番号から科目を選択するとき［登録番号で選択］ボタンをクリックしてください。科目選択画面（登録番号）が表示されますので，
時間割表に記載されている 5 桁の登録番号を入力してください。［科目名を確認］ボタンを押し，〈科目情報〉欄に表示される科目名，曜日時限などの情報を確認したうえで，最後に［選択を終了］を押してください。
他学部の科目を履修する場合など，B 欄分野を選択しなければならない場合は前項「履修申告方法」の「 2. 登録番号および分野について」（18ページ）をよく読んでください。選択が完了したら，［選択を終了］ボタンをクリックしてください。

― 25 ―

※⑴ ⑵ の手順は，連続して行うことができます。
※同一の曜日時限に春学期と秋学期の科目を一度に選択することはできません。その場合，一度［選択を終了］
を押し，再度時間割または登録番号から科目を選択してください。

⑦

選択した科目の確認⑥ で選択した科目が，一覧表示されますので確認してください。ただし，［登録］ボタンを押すまで有効になりません。（〈状態〉欄に「未登録」と表示されて
います。）

⑧

選択した科目を取り消す場合⑦ の画面から，取り消したい科目の登録 No. の左側にチェックをつけ，［選択の取消］ボタンをクリッ
クしてください。その後，一覧表から削除されたことを確認してください。ただし，［登録］ボタンを押さなければ完全に削除されません。

⑨

選択した科目の登録選択されている科目を確認したら，画面一番下の［登録］ボタンを押してください。
※⑥（選択）および ⑧（取消）で行った内容はこの［登録］ボタンを押すまで有効になりません。

⑩

登録結果表示の確認［登録］ボタンを押すと，選択した科目について，
曜日時限の重複や不足科目等のエラーチェックが行われ，その結果が表示されます。各科目の「エラー」の欄にメッセージが表示されていないか確認してください。（エラーメッセージの詳細については，⑥ の「履修申告メイン画面」の STEP 2 の右側にある［エラーの詳細説明］をクリックし，参照してください。）
次に右端の「状態」欄が「登録済」と表示されていることを確認してください。「状態」欄が「保留中」と表示されている場合，エラー科目があるためにすべての科目が未登録です。エラー内容を確認して登録し直してください。「保留中」と表示されている科目は履修申告期間終了後に登録が取り消されます。
さらに，上部の「現在の登録状況」に必要条件不足・不備等のメッセージが表示されていないか確認してください。不足・不備がある場合は登録し直してください。
この画面をプリントアウトし，指導教授の承認印を得たうえで，期日までに提出してください。

Web による登録科目一覧提出
締切日時： 4 月18日（水）11：00
場

所：学事センター前受付ボックス

登録内容を変更したい場合は，［履修申告画面へ戻る］ボタンをクリックし，⑥ からの手続きを再び行ってください。登録内容がこれで良ければ，［履修申告を終了する］ボタンを押してください。
※ここで Web ブラウザーを終了しないでください。（ブラウザーの右上の × 印をクリックして閉じないでく
ださい。）
⑪

ログアウト
［ログアウト］ボタンをクリックして，ログアウトしてください。

― 26 ―

⒉

登録済科目確認履修申告で登録された科目は，4 月19日（木）9：00（予定）より，学事 Web システムを利用して再度確認することができます。ただし，5 月上旬に本人宛送付する「履修申告科目確認表」で必ず最終確認を行ってください。
前述 ⒈ の ④（トップメニュー画面）までは，同様の操作です。画面上の［登録済科目確認］ボタンを押して，履修申告科目を確認してください。

⒊

休講・補講情報の確認
学事 Web システムから，全キャンパスの休講・補講情報を確認することができます。またこのサービスは，携帯電話からも同様に見ることができます。
ただし，公式の情報は科目設置学部・研究科のキャンパスの掲示板とします。休講・補講情報は変更することがありますので，必ず直前に掲示板を確認するようにしてください。
代替講義日の休講は，通常講義と異なり学事 Web システムの休講情報では対応していませんので，塾生ページ（http://www.gakuji.keio.ac.jp/）および各キャンパスの掲示板で確認してください。

［ブラウザー編］① ⒈ の ① から ③ までを参照して，学事 Web システムにログインしてください。
② ⒈ の ④ の画面（トップメニュー画面）から［休講補講情報］ボタンをクリックしてください。

③

自分の履修科目，あるいは他キャンパス設置の科目など，検索するキャンパスの対象を選択してください。
また，検索期間の選択も同様に行ってください。選択が終了したら，［休講・補講情報を検索する］ボタンをクリックしてください。
④ 休講・補講情報を確認してください。科目名のヘッドに【取消】が入っているのは，休講が取り消された（したがって通常通り実施する）科目となりますので注意してください。確認後は［ログアウト］ボタンをクリックして，ログアウトしてください。
［携帯端末編］① 学事 Web システムの URL（http://gakuji2.adst.keio.ac.jp/）を携帯電話の画面から入力し，⒈ の ① の画面上で［携帯端末用メニュー］を選択してください。以後，Web 休講補講情報を繰り返して利用する場合には，上記の学事 Web システムの URL をブックマーク等に登録しておくと便利です。（詳しくは使用している携帯電話の説明書で確認してください。）［i-mode 専用］もしくは［i-mode 以外の携帯端末］のいずれかを選択してください。
② ［サーバー 1 ］もしくは［サーバー 2 ］のどちらかを選択してください。選択は任意です。
③ 「学籍番号」と Ⅰ で説明のあった「学事 Web システムパスワード」を入力し，［ログイン］ボタンを押してください。
④ この画面から［休講情報］［補講情報］ボタンを押してください。
⑤ 自分の履修科目の休講・補講情報，あるいは他キャンパス設置の科目など，検索するキャンパスの対象を選択してください。検索期間は検索日から 1 週間後までの情報が表示されます。休講・補講情報の確認が終了したら，［検索画面へ戻る］ボタンを押してください。

― 27 ―

⒋

パスワードの変更
初期パスワードは紙面に印刷されているため，セキュリティ上パスワードを変更することを推奨しています。
以下の操作で行ってください。
① 前述 ⒈ の ④ の画面（トップメニュー画面）から，［パスワード変更］ボタンをクリックしてください。
② 「現在のパスワード」を入力し，「新パスワード」を 2 箇所入力後（再入力欄にも同じものを入力する），［パ
スワード変更］ボタンをクリックしてください。

【注意】パスワードは英数字半角で入力してください（大文字／小文字を区別します）。生年月日や学籍番号など，
予想できそうなパスワードは設定しないでください。また変更したパスワードは，必ず忘れないようにしてください。特に，学内のパソコンを利用するための Windows アカウントのパスワードと混同しないよう注意してください。

― 28 ―

履

修

要

項

（修士課程・博士課程）

授業構成，諸手続き（休学・留学等），修士・博士学位の申請方法等は，必ず本書で確認の上，不明な点は，学習指導担当または学事センターで確認してください。
また，本書で未掲載の部分については掲示で連絡しますので，注意してください。

― 29 ―

修
第1

士

課

程

開講科目と単位数

2007年度（平成19年度）経済学研究科に開講される科目と単位数および分野は次のとおりです。
講義は週 1 回の半期（春学期または秋学期）科目を原則とします。なお，科目により秋学期の履修は春学期の履修を前提にする科目もあります。詳細は講義要綱を参照してください。
なお，修士課程在籍者が博士課程設置科目を履修することはできません。
1． 修士課程設置の科目
⑴

基礎科目
科

目

名

単 位

科目種類
分
野

大 学 院
先取科目

備

考

ミ

ク

ロ

経

済

学

2

01-01-01○

ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ

マ

ク

ロ

経

済

学

2

01-01-02○

マクロ経済学Ⅰ

計

量

中

級

2

01-01-03○

計量経済学Ⅱ学

201-01-04○

確率・統計 ⑴

欧米経済史・日本経済史

201-01-05○

欧米経済史，日本経済史

経 済 学 説 ・ 経 済 思 想201-01-06

○

本年度休講

数

経

済

理

学

統

計

（注） 備考欄に科目名が記載されている科目は，今年度併設されている経済学部設置科目です。
⑴
新井益洋君のみ経済学部設置科目と併設。

⑵

専攻科目
専攻
分野

1

2

3

科

名

単 位

科目種類
分
野

大 学 院
先取科目

備

考

ミクロ経済学上級

2○

マクロ経済学上級

2

○

数

学

2

高橋明彦君
「数理経済学Ⅱ」は×

数理経済学Ⅱ

学

2

「経済数学
（Ⅰ－Ａ）
，
（Ⅰ－Ｂ）」は×

解析学Ⅰ，解析学Ⅱ，代数学
数理経済学特論Ⅰ〔微分方程式論〕
数理経済学特論Ⅱ〔確率論〕

ゲ ー ム の 理 論

2○

ゲームの理論上級

2

○

契

論

2

○

計 量 経 済 学 上 級

2○

応 用 計 量 経 済 学

2―ミクロ計量経済学

2

ベ イ ズ 統 計 学

2

○

時

析

2

○
―

経

理

経

済

数

約

系

済

理

列

分

01-02-01

01-02-02

済

学

史

2

社

会

思

想

2

経

済

思

想

2

史

2

○

史

2

柳沢 遊君
「日本経済史」は×

ア ジ ア 経 済 史

2

日

米
本

経
経

済
済

01-02-03○○

01-02-04○― 30 ―

本年度休講

○

経

欧
4

目

本年度休講

5

6

産

業

組

織

論

2

○

労

働

経

済

論

2

○

社

会

政

策

論

2

工

業

経

済

論

2

○

農

業

経

済

論

2

○

経

済

政

策

論

2

○

8

9

10

○

金

融

論

2

財

政

論

2

学

2

現 代 日 本 経 済 論

2

現 代 資 本 主 義 論

2

世

界

経

済

論

2

×

国

際

貿

易

論

2

×

開

発

経

済

論

2

―

国

際

金

融

論

2

公
7

01-02-05

共経済OPEN ECONOMY
MACROECONOMICSDEVELOPMENTE C O N O M I C S
経 済 地 理 学

01-02-06○○○

01-02-07

01-02-08

×
×

×

4

○

2

○

（セット）

2

都

市

経

済

論

2

環

境

経

済

論

2

社

会

史

2

人

口

論

2

01-02-09

本年度休講

×
秋学期のみ○
×01-02-10

秋学期のみ○
×（注） 備考欄に科目名が記載されている科目は，今年度併設されている経済学部設置科目です。

●第Ⅰ領域コアコースについて
第Ⅰ領域に属する教員※ を指導教授として希望する学生には下記コアコースの履修を強く推奨します。詳細はガイダンス実施時に第Ⅰ領域学習指導担当（中村）まで確認してください。
※第Ⅰ領域所属教員（50音順）：尾崎裕之・長名寛明・木村福成・グレーヴァ香子・塩澤修平・清水雅彦・
須田伸一・瀬古美喜・辻村和佑・中村慎助・中山幹夫・細田衛士・
前多康男・マッケンジーコリン・丸山 徹・山田太門・吉野直行
第Ⅰ領域必修コアコース
ミクロ経済学上級（春）
月 3 中村ミクロ経済学上級（秋）
月 3 塩澤／玉田
マクロ経済学上級（春）
月 2 前多マクロ経済学上級（秋）
火 1 伊藤マクロ経済学上級（秋）
月 2 白井
数理統計学（春・秋）
水 2 中妻
第Ⅰ領域選択必修コアコース
計量経済学中級（学部併設）（春）
金 2 河井
計量経済学中級（学部併設）（秋）
金 2 宮内ゲームの理論上級（春）
水 3 中山／グレーヴァ
数理統計学（学部併設）（春・秋）
火 3 新井
計量経済学上級（春・秋）
水 1 マッケンジー― 31 ―

⑶

演習科目
科

⑷

目

名

単 位

ミ ク ロ 経 済 学 演 習2

マ ク ロ 経 済 学 演 習

2

数

理

経

済

計

量

経

済

学

社

会

経

済

経

済

古
産

経

済

演

習

2

演

習

2

演

習

2

史

演

習

2

思

想

演

習

2

思

想

演

習

2

史

演

習

2

文

書

演

習

2

業

論

演

習

2

数
経

学
学

済

学

産

業

組

織

論

演

習

2

労

働

経

済

論

演

習

2

社

会

政

策

論

演

習

2

経

済

政

策

論

演

習

2

金

融

論

演

習

2

財

政

論

演

習

2

公

共

経

済

学

演

習

2

日

本

経

済

論

演

習

2

国

際

経

済

論

演

習

2

都

市

経

済

論

演

習

2

環

境

経

済

論

演

習

2

社

会

史

演

習

2

人

口

論

演

習

2

社 会 科 学 分 析 演 習

2

産

2

業

社

会

論

演

習

科目種類
分
野

備

考

本年度休講

本年度休講

01-03-01

本年度休講

プロジェクト科目
科
プ

ロ

目
ジ

名
ェ

ク

ト

単 位

科目種類
分
野

2

01-04-01

成績評語は「P」（合）または「D」（否）の 2 種類です。

― 32 ―

備
本年度休講

考

2． 関連科目
他研究科設置科目または経済学研究科委員会の認める他大学大学院における授業科目で，指導教授が履修を必要と認める科目については関連科目として履修することができます。関連科目は 4 単位まで修了の単位に含まれます。
科目種類
分
野

B 欄分野
番
号

他研究科修士課程設置科目

01-05-01

51

B 欄で B 欄分野番号を指定した上で登録してください。

東 京 工 業 大 学 大 学 院
社会理工学研究科修士課程設置科目

01-05-02

52

大学院交流学生履修許可願（所定用紙）を使用して，所定の手続きをとってください。

早 稲 田 大 学 大 学 院
経済学研究科修士課程設置科目

01-05-03

53

大学院交流学生履修許可願（所定用紙）を使用して，所定の手続きをとってください。

科

目

申

告

方

法

3． 認定科目（修士課程 1 年生のみ）
修士課程基礎科目は，年度により経済学部設置の基本科目と併設されている場合があります。併設されていた年度に，学部設置科目（基本科目）としてすでに履修し成績が「A」の場合にのみ，基礎科目として認定されます。この場合の修士課程における成績評語は「P」，単位は 2 単位となります。
ただし，基礎科目として修了に必要な 8 単位（ 1 科目 4 単位を限度）には含まれますが，必要最低総単位数30単位には含まれません。（認定科目 2 単位と同一名称の科目を 4 単位取得すると合計 6 単位となりますが，基礎科目として修了に必要な 8 単位は 1 科目 4 単位を限度としますので，超過分の2 単位は基礎科目として修了に必要な 8 単位には含まれません。）
認定科目を申請する場合は， 4 月11日（水）までに「大学院認定科目申請用紙」（学事センターにて交付）に記入のうえ，成績表のコピーを持参して学習指導担当と面接し認定を受けた場合は，申請用紙および面接に持参した成績表のコピーを学事センターに提出してください。なお，認定された科目については履修申告の必要はありません。
認

定科

認定 科目種類単位 分
野目

ミ ク ロ 経 済 学

201-01-51

2
マ ク ロ 経 済 学

2201-01-52

学部の基本科目

併 設 年 度ミ ク ロ 経 済 学 Ⅰ・
2001・2002（須田伸一君のみ）
2003・2004・2005・2006

ミ ク ロ 経 済 学 Ⅱ

2001～2006

マ ク ロ 経 済 学 Ⅰ

2001～2006

マ ク ロ 経 済 学 Ⅱ

2002（前多康男君のみ）

計 量 経 済 学 中 級

201-01-53

計 量 経 済 学 Ⅱ

2001～2006

数201-01-54

確

率

・

統

計

2001～2006

欧

米

経

済

史

2001～2006

日

本

経

済

史

2001～2006

社

会

思

想

史

2003

理

統

計

学

欧米経済史・日本経済史
経済学説・経済思想

22
201-01-55
01-01-56― 33 ―

4． 自由科目「 1 ～ 3 」以外の科目は自由科目としての履修が認められ，学業成績表にも記載されますが，課程修了に必要な単位には含まれません。
種類

学 部・諸 研 究 所 設 置 科 目

第2
①

科目種類
分
野

B 欄分野
番
号

09-01-01

91

申

告

方

法

B 欄で B 欄分野番号を指定した上で登録してください。

課程修了にいたるまでの要件
2 年間以上経済学研究科修士課程に在籍し，経済学研究科が指定する下記 ① ～ ③ を充足したうえ

で，合計30単位以上を履修・合格すること。
修了に必要な科目①

基礎科目

8 単位以上（同一科目 4 単位を限度）

②

専攻科目

10単位以上③

演習科目

8 単位以上注⑴ 「関連科目」は合計 4 単位まで必要最低総単位数（30単位）に含みます。
⑵ 「プロジェクト科目」「自由科目」「認定科目」は必要最低総単位数（30単位）に含みません。
「認定科目」の単位は，基礎科目 8 単位に含めることができますが，上記のように修士課程修了に必要な最低総単位数（30単位）に算入することはできません。したがって，基礎科目単位に充当した「認定科目」の単位数は，その他の基礎科目，専攻科目，演習科目，
または関連科目の単位で充足しなければなりません。

②

学位論文（修士論文）の審査及び最終試験に合格すること。

第3修士課程在籍者の学則移行について

2005年度以前入学者（97 学則ならびに 88 学則適用者）の適用学則は，2006年度末において第 1 ・ 2
学年にとどまった者について，2007年 3 月末日をもって2006年度以降入学者適用学則（06 学則）に移行しましたので注意してください。

第4
⑴

指導教授
経済学研究科では，学生は特定の指導教授の指導を受けることを基本とし，その指導教授の指示により，複数の教員の指導を受けられるように指導します。
⑵

修士課程 1 年生の指導教授は春学期末に指導教授が決定するまでは，学習指導担当が担当します。
なお， 6 月 7 日（木）までに「指導教授登録用紙」を提出してください。これにもとづき春学期末に指導教授を決定します。詳細は別途掲示します。

― 34 ―

第5学位請求論文の提出

1． 修士学位申請と修士論文の提出〈学位規程〉
修士の学位は，大学院前期博士課程を修了した者に与えられる。（第 3 条）
第 3 条の規定に基づき修士学位を申請する者は，学位論文 3 部を指導教授を通じて当該研究科委員会に提出するものとする。（第 7 条 ①）

修士学位申請および修士論文提出に関しての手順は次のとおりです。
⑴ 「修士論文予定題目並びに要旨」の提出（ 7 月13日（金）締切予定）
修士論文を提出しようとする者は，提出予定年度の所定の期日までに提出してください。所定用
紙は学事センターにて交付します。詳細は掲示します。なお，この届を提出した後に申請を取り下げる場合は，必ず研究科委員長宛文書をもって学事センターに申し出てください。
⑵

修士論文予備審査（論文報告会）（10～11月）
予備審査実施方法は掲示しますが，詳細は指導教授の指示にしたがってください。
なお，予備審査に合格した者は，経済学研究科博士課程入学試験出願資格が与えられます。

⑶ 「修士学位申請書」および「論文題目届」の提出（12月20日（木）締切予定）
所定用紙は学事センターにて交付します。所定の期日までに提出してください。
詳細は掲示します。なお，論文題目届を提出した後は，題目（副題も含む）は一切変更できません。
⑷

修士論文および要旨の提出（ 1 月中・下旬予定）
修士論文（ 3 部）および要旨（ 5 部）を所定の期日までに提出してください。詳細は掲示します。
博士課程に進学を希望する者は，あわせて出願手続が必要です。出願手続については2008年度経
済学研究科入学試験要項（ 6 月販売開始予定）を参照してください。

⑸

修士学位審査（ 3 月上旬）
論文審査および面接審査が行われます。論文審査により面接許可者が決定します。面接許可者および修士学位審査合格者はそれぞれ学事センター内の掲示にて発表します。日程等詳細は掲示します。

⑹

修士論文複写許諾（三田メディアセンターからの協力依頼）
三田メディアセンター（図書館）では修士論文を保存し利用に供しています。利用者が修士論文を学術目的のために「複写する」ことに対し，現行の著作権法下では，事前に著作権者からの許諾を必要としています。
「修士学位申請書」および「論文題目届」を学事センターに提出した際に，「修士論文複写に関するお願い」をお渡しします。趣旨に賛同いただける方は「修士論文複写許可回答」に必要事項を記入のうえ，修士論文とともに学事センターに提出してください。なお，今年度の学位授与名簿に記載されなかった場合は，メディアセンターが責任をもって廃棄します。
詳しくは下記のページに記載される「三田メディアセンターにおける学位論文の取扱いについて」をお読みください。
http://www.gakuji.keio.ac.jp/mita/keiken/treatment.pdf― 35 ―

2． 学位請求論文体裁について
学位請求論文については三田メディアセンター（図書館）および国立国会図書館（博士論文のみ）に所蔵しますので，下記の体裁に整えてください。なお，資料等の都合で規定の大きさに入らない場
合は，これに従って表紙を付けて製本してください。既に公刊されている書物等を学位請求論文とする場合についてはこの限りではありません。
製本について①

本文の縦書き・横書きにかかわらず，原則として A 4 判縦で製本してください。（縦書きの場合は右綴じ，横書きの場合は左綴じとします。）②

製本の表紙の表示は，本文が縦書きの場合は縦書き，横書きの場合は横書きとします。

③

製本の背文字は，本文の縦書き，横書きにかかわらず縦書きとします。

④

製本時のレイアウト，表示内容は，裏面の見本を参照してください。

⑤

製本はハードカバーの黒表紙で，白文字，金文字，または銀文字とします。

⑥

製本する業者の指定はありません。

― 36 ―

博
第1

士

課

程

開講科目と単位数

1． 博士課程設置の科目
⑴

特論科目
科

⑵

目

単 位

ミ ク ロ 経 済 学 特 論

2

マ ク ロ 経 済 学 特 論

2

数

理

経

済

学

特

論

2

計

量

経

済

学

特

論

2

経 済 学 史 ・ 思 想 史 特 論

2

経

論

2

制 度 ・ 政 策 論 特 論

2

国

論

2

社 会 ・ 環 境 論 特 論

2

済

際

史

経

済

特

論

特

科目種類
分
野

備

考

備

考

備

考

01-01-01

演習科目
科

⑶

名

目

名

単 位

ミ ク ロ 経 済 学 演 習2

マ ク ロ 経 済 学 演 習

2

数

理

経

済

計

量

経

演

習

2

演

習

2

演

習

2

経 済 学 史 ・ 思 想 史 演 習

2

経

習

2

制 度 ・ 政 策 論 演 習

2

国

習

2

社 会 ・ 環 境 論 演 習

2

数
経

済

際

済

学
学

済

学

史

経

済

演

論

演

科目種類
分
野

01-02-01

プロジェクト科目
科
プ

ロ

目
ジ

名
ェ

ク

ト

単 位

科目種類
分
野

2

01-03-01

成績評語は「P」（合）または「D」（否）の 2 種類です。

― 37 ―

本年度休講

2． 自由科目「 1 」以外の科目は自由科目としての履修が認められ，学業成績表にも記載されますが，課程修了に必要な単位には含まれません。
種類

経済学研究科博士課程設置以外の科目
・経済学研究科修士課程設置科目
・学部・他研究科・諸研究所設置科目
東 京 工 業 大 学 大 学 院
社 会 理 工 学 研 究 科（修士・博士後期課程）設置科目
早 稲 田 大 学 大 学 院
経
済
学
研
究
科
（修士・博士後期課程）設置科目

第2
①

科目種類
分
野

B 欄分野
番
号

09-01-01

91

B 欄で B 欄分野番号を指定した上で登録してください。

92

大学院交流学生履修許可願（所定用紙）を使用して，所定の手続きをとってください。

93

大学院交流学生履修許可願（所定用紙）を使用して，所定の手続きをとってください。

09-01-02

09-01-03

申

告

方

法

課程修了にいたるまでの要件
3 年間以上経済学研究科後期博士課程に在籍し，合計12単位以上（自由科目除く）を履修・合格すること。
②

学位論文（博士論文）の審査及び最終試験に合格すること。
注

上記要件のうち，学位論文の審査および最終試験を除き，所定の教育課程を終えた段階で修了する場合「単位取得退学者」として扱われます。（第 5 ：単位取得退学および在学期間延長（40ページ参照））

第3
⑴

指導教授
経済学研究科では，学生は特定の指導教授の指導を受けることを基本とし，その指導教授の指示により，複数の教員の指導が受けられます。
⑵

指導教授は，入学試験実施後に決定します。

第4学位請求論文の提出

1． 博士学位の申請
博士論文を提出する場合は，学事センターで提出書類，手続方法について確認してください。
http://www.gakuji.keio.ac.jp/mita/keiken/hakase_gakui.html にも情報があります。
⑴

課程による博士学位（「課程博士」）〈学位規程〉
博士の学位は，大学院博士課程を修了した者に与えられる。（第 4 条）

― 38 ―

第 4 条の規定に基づき博士学位を申請する者は，学位申請書に学位論文 3 部及び所定の書類を添え，指導教授を通じて当該研究科委員会に提出するものとする。（第 7 条 ②）

課程による博士学位申請および博士論文提出についての条件は以下のとおりです。
① 課程博士（甲号）の学位を取得しうるのは，入学後 6 年以内に学位請求論文を提出したものとします。ただし，留学期間については，留学期間の 2 分の 1（最大 2 年間）を猶予期間として認めます。
② 後期博士課程正規の在籍期間（入学後 3 年目の 2 月末日まで）に「学位論文予定題目および研究計画書」を提出しなければなりません。
（提出の際に論文指導担当者 2 名が決定します。）③ 学位論文提出の条件
1． 後期博士課程所定の単位を取得済みであること。（大学院学則第35条）
2． 論文提出までに，査読制度のある刊行物に 1 点以上の既刊あるいは審査を通過した刊行予定の論文があること。あるいは，それに相当する研究成果発表の機会をもったものであること。
3． 以上を勘案し，論文指導担当者 2 名が提出を許可したものであること。（論文提出時に，「提出許可書」を添付すること。）⑵

論文による博士学位（「論文博士」）〈学位規程〉
博士の学位は，研究科委員会の承認を得て学位論文を提出して論文の審査に合格し，かつ大学院博士課程の修了者と同等以上の学識があることを確認（以下「学識の確認」という）された者に与えられる。（第 5 条）
第 5 条の規定に基づき博士学位を申請する者は，学位申請書に学位論文 3 部及び所定の書類を添え，その申請する学位の種類を指定して，学長に提出しなければならない。（第 8 条）

論文による博士学位申請および博士論文提出についての条件は以下のとおりとします。
① 審査は，論文審査ならびに面接審査によって行われます。
② 経済学研究科の後期博士課程を単位取得退学したもので，博士課程入学後 6 年以上を経過したものについても，上記と同様の扱いとします。
③ 論文の提出については，経済学研究科委員の「推薦理由書」を必要とします。
論文博士を申請する場合の審査料については，学位規程第 9 条を参照してください。
2． 学位請求論文体裁について
学位請求論文については三田メディアセンター（図書館）および国立国会図書館に所蔵しますので，下記の体裁に整えてください。なお，資料等の都合で規定の大きさに入らない場合は，これに従って表紙を付けて製本してください。既に公刊されている書物等を学位請求論文とする場合についてはこの限りではありません。

― 39 ―

製本について①

本文の縦書き・横書きにかかわらず，原則として A 4 判縦で製本してください。（縦書きの場合は右綴じ，横書きの場合は左綴じとします。）②

製本の表紙の表示は，本文が縦書きの場合は縦書き，横書きの場合は横書きとします。

③

製本の背文字は，本文の縦書き，横書きにかかわらず縦書きとします。

④

製本時のレイアウト，表示内容は，裏面の見本を参照してください。

⑤

製本はハードカバーの黒表紙で，白文字，金文字，または銀文字とします。

⑥

製本する業者の指定はありません。

3． 博士論文複写許諾（三田メディアセンターからの協力依頼）
三田メディアセンター（図書館）では博士論文を保存し利用に供しています。利用者が博士論文を学術目的のために「複写する」ことに対し，現行の著作権法下では，事前に著作権者からの許諾を必要としています。
「博士学位申請書」等の提出の際に，「博士論文複写に関するお願い」にもとづき趣旨に賛同いただ
ける方は「博士論文複写許可回答」に必要事項を記入のうえ学事センターに提出してください。
詳しくは下記のページに記載される「三田メディアセンターにおける学位論文の取扱いについて」をお読みください。
http://www.gakuji.keio.ac.jp/mita/keiken/docter_treatment.pdf

第5単位取得退学および在学期間延長

以下の取扱いについては巻末諸規程抜粋を合わせて参照してください。
⑴

単位取得退学
博士課程修了に必要な単位を取得し，規定の教育課程期間（ 3 年）を満たした場合，単位取得退学者として扱われます。 2 月末日までに「単位取得退学届」を学事センターに提出してください。
詳細は掲示します。
年度の途中で単位取得退学を希望する場合は「退学届」を提出し，その旨申し出てください。
留学した期間は，1 年を限度として修了に必要な在学年数に算入することができますので，希望する場合は学事センターに申し出てください。なお，申し出がない場合は在学年数に算入しません。
課程博士（第 4 の 2 参照）は原則として博士課程在学中に論文を提出し合格した場合ですが，入学後 6 年以内に提出された博士学位請求論文についてのみ，課程博士（甲）としての申請を認めます。ただし，留学期間については，留学期間の 2 分の 1（最大 2 年間）を猶予期間として認めます。
なお，課程博士として学位申請するためには，博士課程の正規の在籍期間に「学位論文予定題目および研究計画書」を学事センターに提出してください。ただし，提出締切は入学後 3 年目の 2 月末日までとします。

― 40 ―

⑵在学期間延長許可願
3 年間の在学中に博士課程修了に必要な単位を取得した者で，博士論文作成にまだ時間を要する場合， 1 年を単位として在学最長年限を超えない範囲（ 3 回限度）で在学を許可することがあります。2 月末日までに指導教授の承認を得たうえで「在学期間延長許可願」を学事センターに提出しなければなりません。詳細は掲示します。
関連規程

⑶

1－1

学位規程

1－2

学位の授与に関する内規4－2

大学院在学期間延長者取扱い内規4－3

大学院在学期間延長者の学費に関する取扱い内規単位取得退学後のメディアセンターの利用
3 年以内に博士論文を提出する目処がある場合に限り，三田メディアセンターの図書貸出を受けることができる「塾員貸出券」（有料）を発行しています。詳細は三田メディアセンター 1 階メイ
ンカウンターまでお尋ねください。
有 効 期 間：申込日より 6 ヶ月もしくは 1 年
サービス範囲：三田メディアセンターに関しては大学院生と同等の貸出規則を適用する。
日吉，理工学，湘南藤沢の各メディアセンター，白楽サテライトライブラリーへの入館・閲覧が可能。
他大学図書館への紹介状の発行。

― 41 ―

修士課程・博士課程共通
第1休学・留学・退学

1． 休

学（学則第 125 条）

病気その他やむを得ない理由により欠席が長期にわたる場合には休学することができます。
本年度休学希望者は，指導教授と相談のうえ，「休学願」に事由を証する書類（病気の場合は医師の診断書，語学研修等の場合は入学願書の写し等）を添えて，原則として履修申告日までに学事セン
ターに提出してください。履修申告後の休学願提出期限は，春学期は 5 月31日，秋学期は11月30日です。必要に応じて学習指導担当との面接を指示することがあります。
休学は学期（春学期は 4 月 1 日から 9 月21日，秋学期は 9 月22日から 3 月31日）を単位として許可
し，休学期間は修了に必要な在学年数に算入しません。
休学が次の学期におよぶ場合は，改めて許可を得なければなりません。
休学期間が終了した場合は，速やかに就学届を提出しなければなりません。なお，病気を理由に休学していた場合はあわせて医師の診断書の提出が必要です。
なお，学費については休学期間中も同額となります。ただし，病気による休学が長期にわたる場合は減免されることがあります。学生総合センター学生生活支援窓口に相談してください。
2． 留学（学則第 124 条）研究科委員会が教育上有益と認めたときは，休学することなく外国の大学の大学院に留学することを許可することがあります。
留学希望者は，指導教授と相談のうえ，あらかじめ学事センターで相談・確認し，遅くとも出発の
1 ヶ月前には「国外留学申請書」を提出してください。必要に応じて学習指導担当との面接を指示す
ることがあります。
留学は 1 回の申請につき 1 年を限度とし，延長する場合は全留学期間 3 年まで許可されます。また，
留学期間が 3 年を超えて更に継続する場合は休学とします。この場合は，許可された留学期間の残りの期間について休学願を提出しなければなりません。その際も早目に学事センターで手続き等の詳細を確認してください。
留学した期間は， 1 年を限度として修了に必要な在学年数に算入することができますので，希望する場合は学事センターに申し出てください。なお，申し出がない場合は在学年数に算入しません。
留学の期間が終了した場合は，速やかに就学届を提出しなければなりません。
なお，学費については留学期間中も同額となります。ただし，私費による留学の場合，もしくは，奨学金を得ての留学，交換留学の場合で留学の延長が許可された場合，学費が減免されることがあります。詳細は学事センターまでお問い合わせください。
3． 退学（学則第 126 条）

病気その他の事由により退学したい者は，指導教授に面談のうえ，速やかに「退学届」に学生証を添えて学事センターに提出してください。

― 42 ―

4． 退学処分（学則第 128 条・第 161 条）⑴

修士課程において 4 年，後期博士課程において 6 年の在学最長年限を超える者は学則第 128 条により退学処分となります。ただし，休学期間は在学年数に算入しません。

⑵

大学の学則もしくは諸規律に違反したと認められた場合，履修申告を期日までに提出せず休学・退学の願い出もなく修学の意志が確認できない場合などには学則第 161 条により退学処分となります。

5． 注意事項
経済学研究科では，学年毎の進級条件を設けていませんので，休学または留学していても学年は年度毎に最高学年（修士 2 年，博士 3 年）まで加算されます。

― 43 ―

修士課程設置科目講義要綱

おおむね下記のように構成されています ｡
学則に示される科目名 （具体的な科目名） ＊ 1

担当者名

1. 授業形態＊ 22. 当科目の目標 ・ 意義 ・ 方法
3. 授業内容＊1

4. テキスト5. リーディング ・ リスト＊ 1 ：（）内の記載がないもの，および項目の記載のないものはそれぞれ省略されています。

＊ 2 ：本書作成後に変更される場合もありますので，時間割および掲示を参照してください。
注 ：同一名称の科目については，担当者名五十音順で並べられています。

- 45 -

・塩澤修平・石橋孝次・玉田康成（編著）『現代ミクロ経済
学：中級コース』有斐閣，2006 年

基

礎

科

目

ミクロ経済学

ミクロ経済学


准教授

石

橋

孝

次

授業形態：秋学期 2 単位・講義
准教授

石

橋

孝

次

授業内容：
春学期設置の石橋担当「ミクロ経済学」に引き続き，市

授業形態：春学期 2 単位・講義

場の失敗・契約理論の諸問題・オークションを主たるテー

目標・意義・方法：

マとする。この講義は経済学部設置「ミクロ経済学中級

ゲーム理論が経済学に浸透するにつれて，ミクロ経済

Ⅱ b」に対応する。

理論がカバーする範囲は大きく広がってきた。伝統的には，完全競争市場の一般均衡分析がミクロ経済学の骨格と授業の計画：されてきたが，ゲーム理論によって基盤を与えられた産

Ⅳ：市場の失敗

業組織の理論やインセンティブと契約の理論は，現代ミ

11．外部性

クロ経済学の新たな骨格を形成している。この科目では，

12．公共財

まず全体の理論的な基盤となるゲーム理論を解説した後，

Ⅴ：インセンティブと契約

産業組織・インセンティブと契約を中心にして，市場の失13．モラル・ハザード

敗やオークションについての講義を行う。まず春学期は，

14．アドバース・セレクション

部分均衡分析と産業組織の諸問題を主たるテーマとする。

15．シグナリング

この講義は経済学部設置「ミクロ経済学中級Ⅱ a」に対応

16．不完備契約
Ⅵ：オークションとメカニズム・デザインする。

17．私的価値オークションと収益等価定理

授業内容：

18．最適オークションとメカニズム・デザイン

Ⅰ：ゲーム理論

各トピックごとに練習問題を配布する。また，練習問

1．戦略型ゲーム

題に基づいた小テストを授業中に数回行う。

2．展開型ゲームと繰り返しゲーム

リーディング・リスト：

3．不完備情報ゲーム

春学期「ミクロ経済学」を参照。

Ⅱ：部分均衡分析
4．一般均衡と部分均衡

ミクロ経済学

5．総余剰と厚生分析



Ⅲ：産業組織教

6．独占と市場支配力

授業形態：春学期 2 単位・講義

7．寡占

授業内容：

授

長

名

寛

明

8．暗黙の共謀

経済学部設置「ミクロ経済学中級Ⅱ a」と同じである。

9．製品差別化

ミクロ経済学における規範的分析に重点を置いて講義す10．参入阻止と戦略的コミットメント

る。主な内容は以下の通り。

各トピックごとに練習問題を配布する。また，練習問

1．競争市場の配分的効率性
2．市場の欠陥題に基づいた小テストを授業中に数回行う。
リーディング・リスト：［3．厚生基準と社会的厚生関数］

・Mas-Colell，Whinston and Green, Microeconomic Theory ，［4．経済活動の誘因］［5．資源配分機構の情報的効率性］

Oxford University Press, 1995 (Parts Ⅱ, Ⅲ and Ⅴ)
・Jehle and Reny, Advanced Microeconomic Theory , Second

上記の項目 1 と 2 を講義するが，これは秋学期に開講される「ミクロ経済学」で扱う項目 3，4，5 を視野に入Edition, Addison-Wesley, 2000
・Watson, Strategy: An Introduction to Game Theory, Norton,

れたものである。授業内容は項目 1 から 5 で完結するよ
うに計画されており，この講義は秋学期の「ミクロ経済学」

2002
・奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅱ』岩波書店，1988を履修することによってその位置づけが理解できるから，この講義を履修する場合には秋学期の「ミクロ経済学」

年
・ギボンズ（福岡・須田訳）『経済学のためのゲーム理論入門』

を継続して履修することが望ましい。
なお，成績評価はレポートに基づく。

創文社，1995 年- 46 -

テキスト：

・西村和雄『ミクロ経済学』東洋経済新報社，1990 年

教科書は使用せず，プリントを配布し，その中で参考・Hal R・Varian, Microeconomic Analysis’（3rd ed.), Norton,

文献を指示する。

1992

ミクロ経済学

ミクロ経済学
教

授

長

名

寛

明



准教授

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業内容：

目標・意義・方法：

津

曲

正

俊

経済学部設置「ミクロ経済学中級Ⅱ b」と同じである。

「ミクロ経済学」のなかでも，特に市場機構の分析手法

ミクロ経済学における規範的分析に重点を置いて講義すを学習することが講義の主要な目的である。秋学期は，る。主な内容は以下の通り。

市場均衡の分析が基本的な内容となる。

［1．競争市場の配分的効率性］

授業内容：［2．市場の欠陥］

1．完全競争市場

3．厚生基準と社会的厚生関数

2．厚生経済学の基本定理

4．経済活動の誘因

3．通時的経済モデル

5．資源配分機構の情報的効率性

4．不完全競争市場

上記の項目 1 と 2 は春学期に開講される「ミクロ経済学」

5．市場の失敗

で扱い，これを履修して理解していることを前提として授業の進捗状況により，授業内容を多少変更する可能項目 3，4，5 を講義する。授業内容は項目 1 から 5 で完結するように計画されている。特に，この講義は春学期

性もある。
テキスト：

の「ミクロ経済学」の内容を理解しているものと想定し特に用いない。

て行われるから，それを履修しないでこの講義だけを履リーディング・リスト：

修した場合には，理解が極めて難しいと思われる。従っ・奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ』岩波書店，て，この講義を履修する場合には春学期の「ミクロ経済学」
を履修しておくことが望ましい。

1985 年，88 年
・西村和雄『ミクロ経済学』東洋経済新報社，1990 年
・Hal R・Varian, Microeconomic Analysis’（3rd ed.), Norton,

なお，成績評価はレポートに基づく。
テキスト：

1992

教科書は使用せず，プリントを配布し，その中で参考文献を指示する。

ミクロ経済学

ミクロ経済学


教

授

中

村

慎

助

授業形態：春学期 2 単位・講義
准教授

津

曲

正

俊

授業内容：

授業形態：春学期 2 単位・講義

春学期・秋学期のミクロ経済学を通じてミクロ経済学

目標・意義・方法：の主要項目にわたり，理論の構造を理解することに重点「ミクロ経済学」のなかでも，特に市場機構の分析手法を置いて以下の内容について講義する。従って秋学期中を学習することが講義の主要目的である。春学期は，消村担当のミクロ経済学を併せて履修することを強く希望

費者行動と生産者行動の理論分析が主要内容となる。

する。

授業内容：

・消費者行動1．消費者行動の理論

・生産者行動

2．生産者行動の理論

・不確実性下の経済行動

3．不確実性下の経済行動

・完全競争市場

授業の進捗状況により，授業内容を多少変更する可能性もある。

・厚生経済学の基本定理
・不完全競争市場

テキスト：・ゲームの理論

特に用いない。

・社会的選択の理論

リーディング・リスト：

なお，授業の進捗状況により，授業内容が多少変更す・奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ』岩波書店，

る可能性もある。

1985 年，88 年- 47 -

テキスト：

マクロ経済学

テキストは特に用いない。



参考書：

教

授

尾

崎

裕

之

授業形態：春学期 2 単位・講義

奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ』岩波書店，

授業内容：

1985 年，88 年

マクロ経済学は，「集計された」経済変数について，そ西村和雄『ミクロ経済学』東洋経済新報社，1990 年の水準，動向，他のそれとの関係，などを明らかにする

授業の計画：

経済学の一分野である。この講義では，その分析に用い本講義においては上記の前半部分を取り扱う。

られる手法に焦点を当てて解説を行うが，それによって，履修者へのコメント：

マクロ経済学という「方法」を参加者が習得する事を本

必ず授業に出席し，不明な点をその場で質問するよう講義の目的としたい。具体的にはにしてもらいたい。

1．競争均衡マクロモデル

成績評価方法：

2．非線型連立方程式の理論

春学期末に試験を行う。なお，必要に応じてレポートを解説する。（1）では古典派的なマクロ経済観を，単純な／授業内小試験を行うことがある。

モデルを用いて解説する。特に，貨幣の中立性が示される。
これに続いて（2）では，線形連立方程式の解法，微分に

ミクロ経済学

よる線形近似，陰関数定理，などの若干の数学的準備を
教

授

中

村

慎

助

経て，非線型連立方程式の解法を解説する。その応用と授業形態：秋学期 2 単位・講義

して，いわゆる「IS-LM 分析」にも触れ，このモデルでは

授業内容：

貨幣が均衡に影響を与え得ることを示す。

春学期・秋学期のミクロ経済学を通じてミクロ経済学の主要項目にわたり，理論の構造を理解することに重点

マクロ経済学を置いて以下の内容について講義する。従って春学期中

村担当のミクロ経済学をあらかじめ履修していることを授業形態：秋学期 2 単位・講義前提とする。

授業内容：

教

授

尾

崎

裕

之

・消費者行動

本講義では，「古典派 vs ケインジアン」という対立軸を・生産者行動超えるものとしての「ミクロ的な基礎付け」を持った新・不確実性下の経済行動

しいマクロ経済分析の手法を中心に解説を行う。具体的・完全競争市場には，・厚生経済学の基本定理

1．新しい古典派経済学とマクロ経済学のミクロ的基礎・不完全競争市場

2．貨幣の理論・ゲームの理論を解説する。
「IS-LM 分析」はミクロ的な基礎を欠いており，・社会的選択の理論

経済主体の期待形成，あるいは，政策変更に対するフィー

なお，授業の進捗状況により，授業内容が多少変更する可能性もある。

ドバックを的確にモデル化することができない，等の大きな問題点がある。そこで（1）では，「IS-LM 分析」の手テキスト：法に代わるものとしての，「ルーカス革命」以降のマクロ

テキストは特に用いない。

経済分析の手法を詳しく解説する。本講義の中心的部分

参考書：である。特に，経済主体の「合理性」，および，経済の「均奥野正寛・鈴村興太郎『ミクロ経済学Ⅰ，Ⅱ』岩波書店，衡」という２つの概念を中心に，現在のマクロ経済学の1985 年，88 年

標準的な考え方を説明する。（2）では，世代重複モデル，

西村和雄『ミクロ経済学』東洋経済新報社，1990 年

清滝＝ライト・モデルを用いながら，（1）で用いたような授業の計画：

マクロ経済学的な方法論で貨幣の持つ本質的な意味を考本講義においては上記の後半部分を取り扱う。

える。時間が許せば，（1）の手法に基づく経済成長モデル，

履修者へのコメント：

あるいは，サンスポット均衡の理論を解説する予定であ

必ず授業に出席し，不明な点をその場で質問するようるが，講義の進捗状況によっては割愛する事も有り得る。

にしてもらいたい。
成績評価方法：秋学期末に試験を行う。なお，必要に応じてレポート／授業内小試験を行うことがある。

- 48 -

マクロ経済学

テキスト：



准教授

白

井

義

昌

・William H. Greene, Econometric Analysis 5th ed./ISE ,授業形態：春学期 2 単位・講義

Prentice Hall IE, 2003

授業内容：

リーディング・リスト：

教科書にそって講義を行う。毎週の宿題と小テストそして中間および期末試験の合計点で成績を評価する。詳しくは・蓑谷千鳳彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社
・Jeffrey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data , MIT press, 2001

http://www.econ.keio.ac.jp/staff/yshirai/macro1/

・Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometrics

を参照せよ。

Theory , Oxford UP, 2000

テキスト：
Macroeconomics, 5th edition. Abel and Bernanke, AddisonWesley

計量経済学中級

授業の計画：
各週

教科書１章分の講義を行う（12 章分）

准教授

宮

内

環

授業形態：秋学期 2 単位・講義

１章終わるごとに小テストと宿題提出を行う。

目標・意義・方法：

授業内で中間試験と期末試験を行う。（各 90 分）

ミクロデータの計量経済学的分析に不可欠な離散的従

成績評価方法：属変数（discrete dependent variable），制限された従属変数

試験の結果による評価

中間および期末試験（limited dependent variable）の問題について講義と演習を

平常点（出席状況および授業態度による評価：宿題と小テスト

それぞれ数回）行う。ミクロデータの整備によって，消費者や企業の行動に関して集計の度合いの低い観測が行われるようにな
り，合計や平均値などのように集計された変数について

マクロ経済学

の分析方法とは異なる方法が要求されるようになってき
准教授

白

井

義

昌

ている。問題の所在を 2 つの例によって示そう。第一の授業形態：秋学期 2 単位・講義

例として「就業率」と就業という状態について。「就業率」

授業内容：という変数は就労可能な労働力人口に属する多くの主体

マクロ経済学（春）参照。

について観察し，そのうち就業している主体の割合を示したもので，「就業確率」の点推定値と考えられる。これ

計量経済学中級に対しミクロデータでは，個々の主体が就業の状態にあ
准教授

河

井

啓

希

る（y=1）のか無業の状態にある（y=0）のかが観察されて授業形態：春学期 2 単位・講義いる。この場合，「就業率（確率）」という変数は就業状

目標・意義・方法：

態にあるか否かを示す離散的変数 y とどのような関係に

計量経済学の基礎的な理論を講義する。この授業ではあり，y の値の発生をどのように叙述するのが適切なのだ

テキストで紹介されている様々な分析方法の手順を単にろうか。第二の例として賃金と限界生産力について。賃学ぶのではなく，（1）その理論的な背景や根拠について

金によってある主体の限界生産力が測定できるとすれば，

統計学的な知識を補足しながら納得できるようにする，賃金の観察値が得られるのは，主体が就業している場合（2）経済分析にどのように応用することができるのかをに限られる。他方，就業していない主体の限界生産力は知る，（3）PC を使った実習を通じて自分で分析ができる

ゼロとは限らない。すなわちその就業していない主体がようにする。予備知識としては統計学，微分積分，行列

もし働いたら得られるであろう賃金はゼロであるとは限の知識，さらには「計量経済学概論」または「計量経済らない。仮にある水準以上の限界生産力を持つ主体のみ

学Ⅰ」の内容を前提とする。計量ソフトについては知識が就業するとすれば，就業している主体の賃金のみによっがなくとも，この時間で習得できるよう工夫する。

て得られる賃金の観測値の平均値は，潜在的なものも含め

授業内容：

た限界生産力の平均値とは系統的に乖離することになっ1．Introduction：経済分析における統計的方法（1 回）てしまうであろう。以上に述べた間題については，観測

2．古典的回帰モデル：実験室の仮定（5 回）

資料の発生の仕組みを叙述する確率モデルと観測値との最小２乗法とその統計的性質，最尤法とその統計的性

関係を詳細に吟味することが必要であり，これらの間の質，仮説検定，モデルの評価関係を中心にして講義と演習を進める。演習はパーソナ

3．一般化最小２乗法（5 回）
分散不均一性の問題，自己相関の問題
4．操作変数法（2 回）

ルコンピューターを用いながら行う。用いるソフトウェ
アについては，講義や演習の中で述べるので，この点の予備知識は履修の前提としない。

- 49 -

授業内容：

しているか否かにかかってくる。

授業の進め方はおおよそ次のとおり。

想定されるモデルがパラメタと呼ぶ未知の要素を含ん

1. 離散的確率変数の分布，回帰分析，最尤法の復習でおり，確率分布が完全には決定していない。そして，

2.

見えない変数と離散的従属変数のモデル：経済学に偶然性を含むデータを通して必然的な法則を知ることは，おける展開を主として

未知の部分を含む確率分布にしたがう確率変数の実現値

3. 二値選択モデル： Probit model，Logit model

から，その部分を決定する確率法則を知ることである。

4. 二値選択モデルの演習

これが統計的手法である。

5. 多値選択モデルⅠ ： Conditional Logit，経済学におけ6.

以上のことを踏まえ，本授業は定量的経済分析を専攻

る主体均衡論を主としてする者にとって最小限必要と思われる統計的手法の基礎

多 値 選 択 モ デ ル Ⅱ ： 独 立 性 の 問 題，Conditionalの習得を目的とする。

Probit，Nested Logit

講義内容は以下の通りである。後半を秋学期「数理統7. 多値選択モデルの演習計学」に継続する。

8. 制限のある従属変数： truncated data，censored data，

授業内容：

モーメント

1．集合

9. Tobit model ：主体均衡論からの考察

2．確率

10. Tobit model の演習

3．確率変数

11. Sample Selection Bias I ：賃金の測定など

4．分布関数

12. Sample Selection Bias II ：Heckman の定式化など

5．密度関数

13. Sample Selection Bias の演習

6．確率法則

テキスト：

テキスト：

・ William H. Greene，Econometric Analysis 5th ed./ISE，

・Harold J.Larson, Introduction to Probability Theory andStatistical Inference , Third Edition, John Wiley & Sons

Prentice Hall IE, 2003
リーディング・リスト：
・ 蓑谷千鳳彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社，1996
年

数理統計学


・ Jeffrey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross Section

and Panel Data，MIT press, 2001

産業研究所

教

授

新

井

益

洋

授業形態：秋学期 2 単位・講義および演習
目標・意義・方法：

・ Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometrics

春学期「数理統計学」の継続であり，その内容についTheory，Oxford UP, 2000ては十分な知識があるものとする。
授業内容：

数理統計学


1．結合分布
産業研究所

教

授

新

井

益

洋

2．記述統計と推測統計

授業形態：春学期 2 単位・講義および演習

3．パラメタの推定

目標・意義・方法：

4．仮説の検定

観測によって得られたデータを整理して簡単な知識の形にまとめ，その解釈を助ける統計的手法を「記述統計」

テキスト：
・Harold J.Larson, Introduction to Probability Theory andStatistical Inference , Third Edition, John Wiley & Sonsと呼ぶ。また，観測データの背景に研究目的あるいは仮説としての母集団を想定し，その標本から母集団特性を認識する統計的手法を「推測統計」と呼ぶ。統計学の目

数理統計学

的は集団の規則性の探求であるが，この目的に対し，前者は多くの局面で限界が生じ，後者の新しい統計理論の授業形態：春学期 2 単位・講義要請となり，今日の統計学の基本となっている。

目標・意義・方法：

准教授

中

妻

照

雄

統計学は，観測されたデータが何らかの確率的法則の

春学期の講義では確率論の基礎を学ぶ。確率論は数理実現値であるとみなすことによって，これらを分析する

統計学に理論的基礎を与えるのみならず，理論経済学に方法を与える。すなわち，現実の対象に対して一つの確

おいてもモデル構築のツールとして重要な役割を果たし率モデルを想定し，それに基づいてデータを分析する方ている。特に本講義では，（1）学部で習った確率に関す法である。したがって，統計学の手法を有効に適用できる様々な諸概念（確率，確率変数，期待値など）を測度るか否かは，想定された確率モデルが現実を適切に表現論の観点から見直し，（2）統計学における大標本理論の- 50 -

基礎をなす大数の法則と中心極限定理を理解することを

Hypotheses，3rd ed.，Springer-Verlag, 2005

目指す。成績は出席，宿題および学期末の筆記試験によっ（検定論の古典的教科書）て決定される。

・Lehmann，E. L.，and G. Casella，Theory of Point Estimation，

授業内容：

2nd ed.，Springer-Verlag，1998

1．ルベーグ測度とルベーグ積分（推定論の古典的教科書）

2．確率測度・Mood，A. M.，F. A. Graybill，D. C. Boes，Introduction to

3．確率変数と期待値

the Theory of Statistics，3rd ed.，McGraw-Hill，1974

4．様々な収束概念（一世代前の統計学の教科書だが，よくまとまっている。）

5．大数の法則
6．特性関数欧米経済史・日本経済史

7．中心極限定理



教

テキスト：

授業形態：春学期 2 単位・講義

・Capinski，M.，and E. Kopp，Measure，Integral and Probability，

目標・意義・方法：

2nd ed.，Springer-Verlag, 2004

授

杉

山

伸

也

本講義では，17 世紀の徳川幕府成立前後の時期から

リーディング・リスト：

1970 年代まで約 400 年にわたる日本経済の変化をマクロ・Billingsley，P.，Probability and Measure，3rd ed.，Wiley，1995

的に概観する。特に日本の経済発展の国際的・国内的環（測度論に基づく確率論の代表的な教科書）

境と発展のメカニズムの解明に重点をおき，民間経済の・Davidson，J.，Stochastic Limit Theory， Oxford University

動向とともに，政府の対外政策，財政・金融政策，産業

Press，1994

政策について考察する。なお，この講義は春学期・秋学（計量経済学者向けの漸近理論の教科書。確率過程に関す期いずれも履修しなければならない。

る記述が充実している。）

こ の 授 業 は，「 い つ で も， ど こ で も 」 を 基 本 と す る・Feller，W.，An Introduction to Probability Theory and Its

100％ e-1earning による授業である。したがって，原則とApplications， vol. 1 (3rd ed.) and vol. 2 (2nd ed.)，Wiley，

して教室での授業は行わない。履修者は，web 上で配信さ1968 and 1971

れる講義を，曜日あるいは時間帯を問わずに（例えば夏（かなり包括的な確率論の教科書。基本的に辞書代わり。）

期休暇中に集中的に履修するなど），2008 年 1 月 10 日（正午）までの約 10 カ月のあいだに自分のスケジュールにあ

数理統計学


わせて履修することになる。履修者は，レポート 3 回か，
准教授

中

妻

照

雄

あるいはレポート 2 回＋期末試験のいずれかを選択し，授業形態：秋学期 2 単位・講義

それにもとづいて成績評価を行う（ただし，面接を課す

目標・意義・方法：

こともある）。

秋学期の講義では，春学期の授業内容を踏まえて統計

この授業の基本的な考え方，web 講義へのアクセス方法

分析の理論と応用を学ぶ。特に，（1）統計的決定理論のなどについては，4 月 10 日（火）に説明会を開催するので，枠組みでの推定法と（2）ネイマン―ピアソン流の仮説検履修希望者は説明会にかならず出席し，別途登録申請を定を中心に学習する。成績は出席，宿題および学期末のする必要がある。講義に関して詳しくは，筆記試験によって決定される。

http://www.econ.keio.ac.jp/staff/sugiyama/ の「日本経済史」

授業内容：

を参照。

1．意思決定としての統計的推論

授業内容：

2．十分統計量

講義は，以下のテーマにそって，最近の論争も紹介し

3．最尤推定量の漸近的性質

ながらすすめる。なお，授業のレジュメは，ホームペイ

4．仮説検定とネイマン―ピアソンの補題

ジで公開する。

5．最尤推定量に基づく仮説検定（1）日本経済史へのアプローチ：最近の研究動向

テキスト：（2）徳川期の経済システムと「鎖国」体制

特に指定しない。

（3）徳川幕府の財政・経済政策：17 ～ 18 世紀前半期の政リーディング・リスト：

治と経済

・Amemiya, T, Advanced Econometrics , Harvard University（4）徳川期の農業発展と商業的農業の展開

Press, 1985

（5）徳川期における市場経済化の進展（計量経済学の理論に関する古典的教科書）（6）徳川社会の崩壊：19 世紀前半期の政治と経済

・Lehmann，E. L.，and J. P. Romano，Testing Statistical（7）幕末「開港」の国際的背景と経済的影響- 51 -

（8）明治初期の財政・経済政策：「由利財政」
から「大隈財政」
へ

http://www.econ.keio.ac.jp/staff/sugiyama/ の「日本経済史」
を参照。

（9）明治政府の工業化政策

授業内容：（10）1870年代の政治と経済：「大隈財政」
から「松方財政」
へ

講義は，以下のテーマにそって，最近の論争も紹介し（11）1880 年代の政治と経済：「松方財政」から「企業勃興」

ながらすすめる。なお，授業のレジュメは，ホームペイ

期へ

ジで公開する。

（12）「日清戦後経営」と条約改正（1）日本経済史へのアプローチ：最近の研究動向（13）「日露戦後経営」と国際収支の悪化（2）徳川期の経済システムと「鎖国」体制（14）日清・日露戦後経営期の日本経済（3）徳川幕府の財政・経済政策：17 ～ 18 世紀前半期の政（15）日本の「公式」「非公式」帝国：台湾と朝鮮の植民地化

治と経済（4）徳川期の農業発展と商業的農業の展開（16）第一次世界大戦と日本経済（5）徳川期における市場経済化の進展（17）大震災から金融恐慌へ：1920 年代の日本経済（6）徳川社会の崩壊：19 世紀前半期の政治と経済（18）「井上財政」と世界恐慌（7）幕末「開港」の国際的背景と経済的影響（19）「高橋財政」と 1930 年代の日本経済（8）明治初期の財政・経済政策：「由利財政」
から「大隈財政」（20）1930 年代後半期の日本経済：政府と民間企業

へ（21）「準戦時体制」「戦時体制」下の日本経済（9）明治政府の工業化政策（22）「戦後改革」から高度経済成長の時代へ：戦前・戦（10）1870 年代の政治と経済：「大隈財政」から「松方財政」

後の連続と断絶へリーディング・リスト：（11）1880 年代の政治と経済：「松方財政」から「企業勃興」

・中村隆英『日本経済』（第３版）東京大学出版会

期へ

・新保博『近代日本経済史』創文社
・梅村又次他編『日本経済史』全８巻（12）「日清戦後経営」と条約改正
岩波書店（13）「日露戦後経営」と国際収支の悪化

・安藤良雄『近代日本経済史要覧』（第２版）東京大学出版会（14）日清・日露戦後経営期の日本経済（15）日本の「公式」「非公式」帝国：台湾と朝鮮の植民地化

欧米経済史・日本経済史
（16）第一次世界大戦と日本経済
教

授

杉

山

伸

也

（17）大震災から金融恐慌へ：1920 年代の日本経済

授業形態：秋学期 2 単位・講義（18）「井上財政」と世界恐慌

目標・意義・方法：（19）「高橋財政」と 1930 年代の日本経済本講義では，17 世紀の徳川幕府成立前後の時期から（20）1930 年代後半期の日本経済：政府と民間企業

1970 年代まで約 400 年にわたる日本経済の変化をマクロ（21）「準戦時体制」「戦時体制」下の日本経済的に概観する。特に日本の経済発展の国際的・国内的環（22）「戦後改革」から高度経済成長の時代へ：戦前・戦境と発展のメカニズムの解明に重点をおき，民間経済の後の連続と断絶

動向とともに，政府の対外政策，財政・金融政策，産業

リーディング・リスト：

政策について考察する。なお，この講義は春学期・秋学・中村隆英『日本経済』（第３版）東京大学出版会

期いずれも履修しなければならない。

・新保博『近代日本経済史』創文社

こ の 授 業 は，「 い つ で も， ど こ で も 」 を 基 本 と す る
100％ e-learning による授業である。したがって，原則として教室での授業は行わない。履修者は，web 上で配信さ

・梅村又次他編『日本経済史』全８巻

岩波書店

・安藤良雄『近代日本経済史要覧』（第２版）東京大学出版会

れる講義を，曜日あるいは時間帯を問わずに（例えば夏期休暇中に集中的に履修するなど），2008 年 1 月 10 日（正午）までの約 10 カ月のあいだに自分のスケジュールにあわせて履修することになる。履修者は，レポート 3 回か，
あるいはレポート 2 回＋期末試験のいずれかを選択し，それにもとづいて成績評価を行う（ただし，面接を課すこともある）。
講義に関して詳しくは，- 52 -

欧米経済史・日本経済史


教

授

長谷川

淳

一

授業形態：春学期 2 単位・講義（火 2 ）専

目標・意義・方法：

攻科

目

当初の 13 回で，中世から近代までの，イギリスを中心とした欧米の経済史を検討する。

ミクロ経済学上級


授業内容：
当初の 13 回の講義では，以下のようなトピックを取り
上げる。

教

授

中

村

慎

助

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

1

中世ヨーロッパ

経済学部設置の「ミクロ経済学Ⅰ」および「ミクロ経2

工業化の前提条件

済学Ⅱ」を履修した者を対象として，個別経済主体行動3

産業革命の展開の基本的性質について講義する。

4

後発国の工業化

5

自由主義的改革

1. 消費者行動

6

大不況期

2. 生産者行動

7

帝国主義の展開

3. 不確実性下の経済行動

8

労働運動の展開

授業内容：

テキスト：
・Mas-Colell, Whinston, and Green, Microeconomic Theory ,テキスト：
特に指定しない。

Oxford University Press, 1995

リーディング・リスト：
適宜，紹介する。

ミクロ経済学上級


教

欧米経済史・日本経済史


教

授

長谷川

淳

一

授業形態：春学期 2 単位・講義（火 3 ）

授

塩

澤

修

平

准教授

玉

田

康

成

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

春学期に開講される「ミクロ経済学上級」に引き続き，後半の 13 回で，世界恐慌以降のイギリスを中心とした
欧米の現代経済史を検討する。

ミクロ経済学の理論について講義する。
授業内容：

授業内容：

1. 競争均衡の存在，局所的一意性，安定性

後半の 13 回の講義では，以下のようなトピックを取り

2. 厚生経済学の基本定理

上げる。

3. 競争均衡とコア

1

世界恐慌

テキスト：

2

第 2 次世界大戦

・Mas-Colell, Whinston and Green, Microeconomic Theory ,3

福祉国家の創出4

戦災復興の社会経済史

5

イギリスとヨーロッパ統合

マクロ経済学上級

6

豊かな時代の改革



7

寛容社会論

授業形態：春学期 2 単位・講義

8

コンセンサス・ポリティックスの終焉以降

目標・意義・方法：

Oxford University Press, 1995

教

テキスト：

授

前

多

康

男

マクロ経済の諸問題を扱う基本的なモデルとしてはい特に指定しない。

くつかの型がある。時間の取り扱い方で離散型と連続型に

リーディング・リスト：

分かれ，対象とする期間の長さによって，有限期のモデ

適宜，紹介する。

ルと無限期のモデル，また基本的な枠組みで世代重複モ
デル，無限期まで生きる経済主体のモデル等に分かれる。
このマクロ経済学上級では，離散型の世代重複モデルを講義するが，特に，モデルの基本的な構造に焦点を置く。
講義の目的は，世代重複モデルの基本的な枠組みを理解し，実際のモデル構築に自在に理論を使用できるように- 53 -

なることにある。また，そのための数学ツールをマスター

リーディング・リスト：

することも本講義の目的とするが，主にモデルの使い方

特に指定しない。

が講義の主な内容であり，高度に数学的な講義にはならない。したがって，履修者の数学的なバックグラウンド

マクロ経済学上級

としては，基本的な微分・積分に関する知識を想定している。受講者には，積極的に学習する態度が望まれる。

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業内容：

准教授

白

井

義

昌

目標・意義・方法：

内容として以下を含む。
（1）経済環境の描写，（2）競争均衡，マクロ経済の分析に用いられるモデルには必ず異時点（3）政府の導入，（4）新古典派成長モデル，（5）貨幣モデル。

間の最適化問題が登場する。春学期の講義が離散型の時

テキスト：間を前提とした最適化問題とその応用モデルを解説して・マッキャンドレス・ウオレス著，川又・國府田・酒井・前多訳，いるのに対し，本講義では主に連続型の時間を扱った最『動学マクロ経済学』創文社，1994 年（原書：Introduction

適化問題とその応用モデルを解説する。

to Dynamic Macroeconomics, Harvard）（注 : ２刷で１刷の授業内容：

タイプミスが訂正されている）

1. 連続時間の通時的最適化問題

リーディング・リスト：

2. 経済成長モデル

・Azariadis, C., Intertemporal Macroecomomics , Blackwell, 1993

3. サーチモデル

・Sargent, T.J., Dynamic Macroeconomic Theory , Harvard, 1987

4. サーチモデルの応用（貨幣および労働市場）

・Roger E.A.Farmer, Macroeconomics of Self-fulfilling

5. 近年の研究トピックス

Prophecies （Second Edition), MIT Press, 1999

リーディング・リスト：

・Stokey, N.L. and R.E. Lucas, Recursive Methods in Economic

・Stokey, N.L. and R.E. Lucas, Recursive Methods in Economic

Dynamics , Harvard, 1989

Dynamics , Harvard, 1989

マクロ経済学上級

数理経済学（Ⅰ－Ａ）
准教授

伊

藤

幹

夫



教

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業形態：春学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

授業内容：

この四半世紀に展開されたマクロ経済理論のうち，特について述べる。

の理論が考えられた契機，理論の枠組み，使用される数理，(Ⅰ) 数学からの準備

実証的意義，実証結果，批判的評価，他の理論との関連

1. Euclid 空間の位相を丁寧に解説する。基本的には講義主体で行う。

2. 凸集合

授業内容：

山

徹

3. 多価写像の連続性

Ⅰ．動学理論の数理的基礎

4. 不動点定理と変分不等式（a）最適制御理論の数理的基礎

その他（b）確率過程の基礎(Ⅱ) 一般均衡理論（c）条件付期待値と合理的期待の数理的基礎

1. 主体の最適化行動

Ⅱ．マクロ経済理論の実証的枠組み

2. 競争的一般均衡の存在（a）伝統的モデル（回帰分析他）

3. 厚生経済学の基本定理（b）時系列モデル（GMM 他）

4. Edgeworth の極限定理

Ⅲ．マクロ経済理論

5. 比較静学の方法（a）R. HaII の恒常所得仮説のランダム・ウォーク解釈とその後の展開その他
教科書：（b）内生成長理論 vs 外生成長理論の実証研究の顛末・丸山（c）財政・金融政策の無効性をめぐっての論争のいくつ

参考書：

徹『経済数学』知泉書館，2002 年

・G.Debreu, Theory of Value , Wiley, New York, 1959（d）equity premium puzzle 他のパズル
テキスト：

丸

現代の経済分析を支える一般均衡理論の数学的構造に重要で影響力が強かったものをいくつかを取り上げ，そ

かの視点

授

邦訳，丸山徹『価値の理論』東洋経済新報社，1977 年
・丸山徹『数理経済学の方法』創文社，1995 年

特に指定しない。授業時に論文他文献を指定。

- 54 -

数理経済学（Ⅰ－Ｂ）

2. "Nonlinear Dynamics: Methods";



教

授

丸

山

徹

3. " N o n l i n e a r D y n a m i c s : E n d o g e n o u s E c o n o m i c

授業形態：秋学期 2 単位・講義

Fluctuations, Cycles and Sunspots";

目標・意義・方法：

4. "Learning Dynamics".

数理経済学（Ⅰ－Ａ）の続論。

注意：Grandmont 教授の講義は「数理経済学演習（Ⅱ）」の時間帯を使っても行われるので，受講者は両方に出

数理経済学（Ⅱ）

席していただきたい。



講

師

高

橋

明

彦

授業形態：秋学期 2 単位・講義

経済数学（Ⅱ－Ａ）

目標・意義・方法：



数理ファイナンスの基礎事項を習得すること。

教

授

戸

瀬

信

之

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業内容：

目標・意義・方法：

条件付請求権や最適ポートフォリオに関する理論的・数理的な学問を学ぶときは，上級になればなるほど必数値的話題を講義する。

要とする数学も高度になる。学部生の前期課程で学んだ

テキスト：

数学の内容，特に解析的な内容は，かなり直観的かつナ特になし。

イーブな議論で済ませることがほとんどであった。例えリーディング・リスト：

ば，数列の収束あるいは函数の連続性について，学んだ

授業中に指示する。

内容と表現方法を思い浮かべれば，その意味することが分かるであろう。

経済数学（Ⅰ－Ａ）

この科目およびその続論「経済数学Ⅱ－ B」の目的は，



教

授

丸

山

徹

さらに高度な数理的な科目あるいは数学的な科目を今後授業形態：春学期 2 単位・講義

学ぶための基礎としての解析を解説することにある。その目標・意義・方法：

内容は大きく分けて，（1）連続性を記述するための位相

動学的マクロ経済学の数学的方法について述べる。

的な内容，（2）微分積分を縦横に展開するための極限定理，（3）様々な制約条件を記述する機構，すなわち陰函数定

経済数学（Ⅰ－Ｂ）【ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座】

理および Lagrange の未定常数法の周辺，（4）積分論の深Grandmont, Jean-Michel

い展開となる。前期のこの科目では，以上の（1）および

教（2）に重点を置く事にする。

訪問教授

授

丸

山

徹

ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座について：

この講義では，論理性を重視する。理解するためには，

在日フランス大使館とルイ・ヴィトン ジャパンのご支

かなりの自習を必要とすることを注意します。

援とご協力のもと，主に大学院在籍学生を対象とするフ

参考書：

ランス教育研究の講座「ルイ・ヴィトン ジャパン講座」

・戸瀬信之『経済数学』新世社が開設されました。本講座は，官民ガバナンス等より幅

・小平邦彦『解析入門』岩波書店

広い分野においてフランスのトップレベルの研究者が義

授業内容：

塾の研究者との連携によって，双方向的な教育・研究活（1） 実数列，ベクトルの列の極限

動を展開しようとするものです。グローバルな視点をもっ（2） 集合，距離空間，位相空間てこれからの社会を先導する人間を育て，日仏学術交流（3） 1 変数の連続函数の諸性質の新しい潮流の形成に貢献していくことを目標とします。

（4） リーマン積分

今年度は社会学研究科（春学期）と経済学研究科（秋学期）に設置されます。

経済数学（Ⅱ－Ｂ）

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義



目標・意義・方法：

授業形態：秋学期 2 単位・講義

経済数学（Ⅰ－Ａ）の続論。

教

授

戸

瀬

信

之

目標・意義・方法：Grandmont 教授は次の題目・内容で連続講義を行う予定。

数理的な学問を学ぶときは，上級になればなるほど必

題目：Microeconomic Foundations of Macroeconomics

要とする数学も高度になる。学部生の前期課程で学んだ

主な内容：

数学の内容，特に解析的な内容は，かなり直観的かつナ

1. "Microeconomic Heterogeneity and Agggregate
Outcomes";

イーブな議論で済ませることがほとんどであった。例えば，数列の収束あるいは函数の連続性について，学んだ- 55 -

内容と表現方法を思い浮かべれば，その意味することがメールまたはオフィスアワー

分かるであろう。
この科目およびその続論「経済数学Ⅱ－ B」の目的は，経済数学（Ⅲ－Ｂ）

さらに高度な数理的な科目あるいは数学的な科目を今後学ぶための基礎としての解析を解説することにある。そ

授業形態：秋学期 2 単位・講義の内容は大きく分けて，（1）連続性を記述するための位

目標・意義・方法：

准教授

新

井

拓

児

相的な内容，（2）微分積分を縦横に展開するための極限

測度論に関する講義を行う。距離や面積といった概念

定理，（3）様々な制約条件を記述する機構，すなわち陰を数学的に抽象化し，その上で展開される数学を紹介す

函数定理および Lagrange の未定常数法の周辺，（4）積分る。

論の深い展開となる。前期のこの科目では，以上の（3）集合論，集合位相，微分積分学の基礎知識を前提とする。

および（4）に重点を置く事にする。

経済数学Ⅲ－ A と併せて履修することが望ましい。

この講義では，論理性を重視する。理解するためには，

授業内容：

かなりの自習を必要とすることを注意します。

以下のトピックについて扱う。各々のトピックに関し

参考書：て 2 コマ程度の時間を割り当てる。

・戸瀬信之『経済数学』新世社

・長さ・面積・体積

・小平邦彦『解析入門』岩波書店

・測度の構成授業内容：

・リーマン積分からルベーグ積分へ（1） 実数列，ベクトルの列の極限

・ルベーグ積分の定義と諸性質（2） 集合，距離空間，位相空間・収束定理と積分記号の交換（3） 1 変数の連続函数の諸性質

・分解定理と Radon-Nikodym の定理（4） リーマン積分・絶対連続性と微分積分学の基本定理
もし時間があれば，ヒルベルト空間やフーリエ解析と経済数学（Ⅲ－Ａ）


いった関数解析の話題についても触れたい。
商学部

教

授

小

宮

英

敏

テキスト：

授業形態：春学期 2 単位・講義なし。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

位相空間論に関する講義を行う。距離や面積といった授業中に紹介する。

概念を数学的に抽象化し，その上で展開される数学を紹介する。

経済数学（Ⅳ－Ａ）

集合論，微分積分学の基礎知識を前提とする。経済数学（Ⅲ－ B）と併せて履修することが望ましい。



講

師

大

春

愼之助

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業内容：

目標・意義・方法：

以下のトピックについて扱う。各々のトピックに関し

益々多様化する社会において経済に関する諸問題を考て 2 コマ程度の時間を割り当てる。

える場合に，その仕組みや多くの要因を体系的に捉える・集合論の復習と共に，経済の動態評価や均衡状態の解析を組織的に行・ユークリッド空間上の位相

う上で，数理的接近は極めて有効であることはつとに認・連続関数と位相同型

識されている所である。

・距離空間とノルム空間

この講義では，動的経済理論に適用出来る数学的基礎

・コンパクト性を与え，様々な経済の動きを記述する数学モデルの定式・完備性化を試みると共に，その数学的取り扱いについて解説す・関数空間

る。さらに数値シミュレーションを援用する数学的接近

テキスト：
なし。
リーディング・リスト：
授業中に紹介する。
成績評価方法：試験の結果による。
質問・相談：

について講義する。
授業内容：
1. 線形距離空間，関数空間の基礎
2. 微分方程式，積分方程式，差分方程式の基礎理論
3. 微分方程式の解の構成法と安定性解析
テキスト：・加藤順二『関数方程式 ( 数理科学シリーズ 5)』筑摩書房，- 56 -

1974 年③

Random walk とその応用④

Compound Poisson process と損保数理への応用⑤

生保数理概説入門 )』牧野書店，2002 年⑥

多期間市場モデルの本より必要な箇所をプリントとして配布する。

⑦

平衡価格速度と裁定戦略について⑧

Black Sholes 公式について

・杉山昌平『復刊差分・微分方程式』共立出版，1999 年

・内藤敏機『タイムラグをもつ微分方程式 ( 関数微分方程式

経済数学（Ⅳ－Ｂ）


テキスト：
講

師

大

春

愼之助

特になし。

授業形態：秋学期 2 単位・講義

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：

・Dothan, Prices in Financial Markets , Oxford University Press

益々多様化する社会において経済に関する諸問題を考える場合に，その仕組みや多くの要因を体系的に捉える

経済数学（Ⅴ－Ｂ）

と共に，経済の動態評価や均衡状態の解析を組織的に行

う上で，数理的接近は極めて有効であることはつとに認

授業形態：秋学期 2 単位・講義識されている所である。

目標・意義・方法：

講

師

黒

田

耕

嗣

この講義では，動的経済理論に適用出来る数学的基礎

測度論的確率論の知識を下に，確率過程，特に Brown

を与え，様々な経済の動きを記述する数学モデルの定式

運動の基本的性質を理解し，ファイナンスへの応用につ化を試みると共に，その数学的取り扱いについて解説す

いて考える。

る。さらに数値シミュレーションを援用する数学的接近

授業内容：について講義する。
授業内容：
4. 微分方程式に対する近似理論①

Rieman 積分より Lebesgue 積分へ②

Lebesgue 積分と Lebesgue の収束定理について③

測度論的確率論の概要（確立空間，確立測度，確率5. 遅れを伴う微分方程式と安定性解析

変数列の収束，大数の法則，中心極限定理）

6. 変分理論と不動点定理の微分方程式への応用④

Random walk から Brown 運動へ

テキスト：

⑤

Brown 運動の基本性質（path の性質，scale property）

・加藤順二『関数方程式 ( 数理科学シリーズ 5)』筑摩書房，⑥

Brown 運動の Markov 性，強 Markov 性⑦Martingale とは⑧

確率積分と Ito の公式について⑨

ファイナンスへの応用（数理ファイナンスへの序論）

1974 年・杉山昌平『復刊差分・微分方程式』共立出版，1999 年
・内藤敏機『タイムラグをもつ微分方程式 ( 関数微分方程式
入門 )』牧野書店，2002 年

テキスト：の本より必要な箇所をプリントとして配布する。

特になし。
リーディング・リスト：
・ Björk, Arbitrage Theory in Continuous Time , Oxford

経済数学（Ⅴ－Ａ）


講

師

黒

田

耕

嗣

University Press

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

経済数学（Ⅵ－Ａ）

確率分布，期待値，分散の計算法等の確率論の基礎から

教始める。Random walk，Poisson process 等の確率過程の性

授業形態：春学期 2 単位・講義

質を概観し，離散確率空間における information structure，

目標・意義・方法：

授

小木曽

啓

示

conditional expectation,martingale について解説する。また

学部１年次に，連立方程式論（はき出し法）と行列式

これらの生保数理，損保数理，ファイナンスへの応用にに基づいて展開した数ベクトル（空間）・行列の様々な理ついて述べる。

論は，ベクトル（線形）空間・線形写像というより抽象

授業内容：
①
②

化された高度な立場から見ることで最も透明な形で理解

離散確率分布（二項分布，Poisson 分布，幾何分布）

でき，幅広い応用が可能となる。線形空間・線形写像のについて m・g・f・，期待値，分散の計算法。

概念とその扱いについて，その背後にあり重要となる多連続型確率分布（正規分布，指数分布，t- 分布，χ²

項式（環）の基本的な性質とともに解説する。

- 分布，F- 分布）について m・g・f・，期待値，分散
の計算法。

授業内容：
Ⅰ．ベクトル空間（線形空間）と線形写像- 57 -

Ⅱ．代数学の基本定理，多項式（環）の性質とその応用
Ⅲ．線形写像と行列，ケーリー・ハミルトンの定理と最
小多項式

特になし。
参考書：
・小澤，中村，グレーヴァ（編）『公共経済学の理論と実際』

また，時間に余裕があれば，数学特有の考え方であり（他

東洋経済新報社，2004 年

第5章

分野の問題を考える上でのヒントになるかも知れない）

・中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』頸草書房，2005 年

商空間，双対空間，普遍性（universality）等の概念にも触・ギボンズ（須田・福岡訳）『経済学のためのゲーム理論入門』

れたい。

創文社，1995 年

テキスト：

・岡田章『ゲーム理論』有斐閣，1996 年

・西岡久美子『代数学入門』

授業の計画：

リーディング・リスト：

1．ゲームとは・斉藤正彦『線型代数入門』東大出版会

2．戦略形ゲームとその解・佐武一郎『線型代数学』裳華房

3．展開形ゲームとその解4．ルービンシュタイン型交渉ゲーム

経済数学（Ⅵ－Ｂ）


5．繰り返しゲーム
教

授

小木曽

啓

示

6．ベイジアンゲーム

授業形態：秋学期 2 単位・講義

7．シグナリングゲーム

目標・意義・方法：

成績評価方法：経済数学（Ⅵ－ A）で展開した線形空間・線形写像及び多項式（環）の理論に基づき，線形代数学の最高峰に試験の結果による評価
質問・相談：

位置する定理である「Jordan 標準形の存在と一意性定理」

授業の前後，あるいは学期の最初に指定するオフィスを示すことが最初の目標である。次にそのいくつかの応アワーに直接研究室に来るか，電子メールによる。

用について述べる。特に，正方行列の指数関数を定義し，電子メールの場合，件名に受講者であることを明記す

定数係数線形微分方程式論を線形代数学的立場から論ずること。添付書類は不可。

ることが第２の目標である。最後に，数学のみならず様々な分野において応用の広い非負行列の理論，中でも特にゲームの理論

大切な Perron-Frobenius の定理について解説したい。



授業内容：

教

授

中

山

幹

夫

授業形態：秋学期 2 単位・講義

Ⅰ．Jordan 標準形―存在と一意性―とその応用

授業内容：

Ⅱ．行列の指数関数と定数係数線形（常）微分方程式

理論経済学のみならず多くの分野で重要な分析道具と

Ⅲ．非負行列の理論― Perron-Frobenius の定理

なっているゲーム理論について，特に協力ゲームの応用

また，時間に余裕があれば有限体とその上の線形空間論（符号理論）等にも触れたい。

を中心とした講義を行う。用いる数学は難しくはないが，ロジカルに考えることが必要である。経済数学の知識はテキスト：

もちろん役に立つ。成績は学期末試験のみで決まるが，C・西岡久美子『代数学入門』と D の境目の場合だけ随時行う演習の出席状況も参考に

リーディング・リスト：する。

・斉藤正彦『線型代数入門』東大出版会

テキスト：・佐武一郎『線型代数学』裳華房

特になし。適宜，資料配布。
参考書：

ゲームの理論・中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』頸草書房，2005 年
教授

グレーヴァ香子

授業形態：春学期 2 単位・講義

・岡田章『ゲーム理論』有斐閣，1996 年
・小澤，中村，グレーヴァ（編）『公共経済学の理論と実際』

授業内容：

東洋経済新報社，2004 年

理論経済学のみならず多くの分野で重要な分析道具となっているゲーム理論の基礎と応用を講義する。必要な数学は適宜補足説明するが，経済数学の知識はもちろん役に立つ。成績は学期末試験のみで決まるが，C と D の・ギボンズ（須田・福岡訳）『経済学のためのゲーム理論入門』
創文社，1995 年
授業の計画：
1．協力ゲームとは．提携値と配分．例：公共財の供給，境目の場合だけ随時行う演習の出席状況も参考にする。
テキスト：

第5章

湖の汚染，滑走路の費用，談合．
2．協力ゲームの解：仁，コア，安定集合，シャープレイ

- 58 -

値

計量経済学上級

3．応用コア分析Ⅰ：ゴミ戦争，補償，排出量取引

教

4．コアの存在と平衡ゲーム，市場ゲーム

授業形態：春学期 2 単位・講義

5．応用コア分析Ⅱ：公共財，共有地の悲劇，TU アルファ

目標・意義・方法：

コア

授

マッケンジー，コリン

この授業の目的は計量経済学の理論的な知識を高める

6．応用コア分析Ⅲ：社会選択ゲーム，多数決ゲーム，賄賂と拒否権者こととともに，高度なデータ分析ができることである。
実証分析に関する指導のために，数回パソコンによる演

7．破産問題と仁，情報の拡散防止取引習を行う。Wooldridge［2002］にある実例をできるだけ再現する。

ゲームの理論上級


授業内容：
教

授

中

山

幹

夫

教

授

グレーヴァ香子

授業の内容は下記の通りである。
1．予備知識授業形態：春学期 2 単位・合同講義

a．行列代数

目標・意義・方法：

b．条件付き期待値

この授業では講義と演習を通じて，産業組織理論を中心とした経済分析に使われる中級ゲーム理論を学ぶ。学

c．漸近理論2．モメント法による推定・仮説検定

部レベルの初級ゲーム理論の知識を前提とする。成績は

a. 標準的回帰モデルと最小自乗法（OLS）

演習と学期末のレポートによって決まる。

b. 操作変数法（Ⅳ）・2 段階最小自乗法（2SLS）

授業内容：

c. 診断検定（過剰識別テスト，外生性のテストなど）

1. 非協力ゲーム⒜

3．LIMDEP による計量分析

復習：ナッシュ均衡，部分ゲーム完全均衡，フォー

4．他の推定方法

ク定理，契約a. M －推定⒝

ベイジアンゲームとベイジアンナッシュ均衡

b. 最尤法（ML 法）⒞

Trembling-hand perfect equilibrium，完全ベイジアン

c. GMM 法

均衡，逐次均衡とその応用⒟

5．離散的従属変数モデルと制限従属変数モデルなど

進化ゲーム

a．離散的従属変数モデル

2. 協力ゲーム⒜⒝⒞⒟

b．制限従属変数モデル

TU ゲーム：特性関数，優加法性，凸性，配分，支配，

c．サンプル選択問題・脱落問題

安定集合，コアd．カウントデータ

3 人ゲーム，対称ゲームのコア，LP 双対定理と平実証分析のために，LIMDEP8.0 という計量ソフトを利衡ゲーム用し，演習を行うが，LIMDEP に関する予備知識は全く必市場ゲーム，割り当てゲーム，グローブゲーム，

要としない。LIMDEP を利用するために，事前登録が必要。

単純ゲーム

テキスト：

交渉集合，カーネル，仁，シャープレイ値とポテ・Wooldridge, J,M., Econometric Analysis of Cross Section

Panel Data , MIT Press, Cambridge, MA., 2002

ンシャル
テキスト：

リーディング・リスト：

特になし。

開講時に配布する。

リーディング・リスト：

LIMDEP について

1. Fudenberg and Tirole, Game Theory , MIT Press, 1991

・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Reference Guide ,2. Osborne and Rubinstein, A Course in Game Theory , MIT・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric ModelingPress, 1994
3. 中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』勁草書房，2005
年
4. 岡田章『ゲーム理論』有斐閣，1996 年

Econometric Software, Inc., New York, 2002

Guide Volume 1 , Econometric Software, Inc., New York, 2002
・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modeling

Guide Volume 2 , Econometric Software, Inc., New York, 2002
成績：
成績は期末試験と宿題（2-3 回）の点数による。
質問・相談：
気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

- 59 -

計量経済学上級

ミクロ計量経済学（パネルデータの計量経済学）
教

授

マッケンジー，コリン【経商連携 COE 科目】


授業形態：秋学期 2 単位・講義

教

授

清

水

雅

彦

教

授

辻

村

和

佑

この授業の目的は計量経済学の理論的な知識を高める

准教授

河

井

啓

希

こととともに，高度なデータ分析ができることである。

准教授

宮

内

目標・意義・方法：

実証分析に関する指導のために，数回パソコンによる演

授業形態：春学期 2 単位・合同講義習を行う。Wooldridge［2002］にある実例をできるだけ再目標・意義・方法：現する。

環

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証

授業内容：分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

授業の内容は下記の通りである。

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に

1．予備知識関する理論形成とパネル実証分析—構造的経済政策の構築

a．行列代数にむけて—」の連携科目として設置され，商学研究科の「計b．条件付き期待値量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と合同でc．漸近理論行う。

2．モメント法による推定・仮説検定

授業内容：

a. 標準的回帰モデルと最小自乗法（OLS）

授業の計画

b. 操作変数法（Ⅳ）・2 段階最小自乗法（2SLS）

1

パネルデータと不均一分散

c. 診断検定（過剰識別テスト，外生性のテストなど）

2

パネルデータと系列相関

3．LIMDEP による計量分析

3

パネルデータと多変量回帰

4．他の推定方法

4

パネルデータと同時方程式体系

a. M －推定5

離散的選択モデルb. 最尤法（ML 法）

6

打ち切りデータと切断データ

c. GMM 法

7

動学的パネルデータ分析

8

その他のパネルデータに関する話題

5．離散的従属変数モデルと制限従属変数モデルなど
a．離散的従属変数モデル

不完全パネルデータ，擬似パネルデータ，非定常パ

b．制限従属変数モデル

ネルデータなど

c．サンプル選択問題・脱落問題

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

d．カウントデータ

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学

実証分析のために，LIMDEP8.0 という計量ソフトを利との関連について述べたタームペーパーを提出してもら用し，演習を行うが，LIMDEP に関する予備知識は全く必う。

要としない。LIMDEP を利用するために，事前登録が必要。

テキスト：
・ Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

テキスト：
・Wooldridge, J,M., Econometric Analysis of Cross Section

Panel Data , MIT Press, Cambridge, MA., 2002

Theory, Oxford University Press
リーディング・リスト：
・ Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross

リーディング・リスト：

Section and Panel Data , MIT Press

開講時に配布する。

・ Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley

LIMDEP について・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Reference Guide ,・ 小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

Econometric Software, Inc., New York, 2002
・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modeling

Guide Volume 1 , Econometric Software, Inc., New York, 2002
・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modelingミクロ計量経済学（パネルデータの計量経済学）【経商連携 COE 科目】
教

Guide Volume 2 , Econometric Software, Inc., New York, 2002
成績：
成績は期末試験と宿題（2-3 回）の点数による。

授

辻

村

和

佑

准教授

河

井

啓

希

准教授

宮

内

環

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

質問・相談：

目標・意義・方法：

気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

- 60 -

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

8. 予測とベイズ的意思決定（Ⅰ）

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に9. 予測とベイズ的意思決定（Ⅱ）

関する理論形成とパネル実証分析—構造的経済政策の構築

10. 回帰モデルのベイズ分析（Ⅰ）にむけて—」の連携科目として設置され，商学研究科の「計11. 回帰モデルのベイズ分析（Ⅱ）

量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と合同で

12. 回帰モデルのベイズ分析（Ⅲ）

行う。

13. 前半のまとめ

授業内容：

テキスト：

授業の計画

特に指定しない。

1

パネルデータと不均一分散

リーディング・リスト：

2

パネルデータと系列相関

・『ベイズ計量経済分析－マルコフ連鎖モンテカルロ法とそ

3

パネルデータと多変量回帰

4

パネルデータと同時方程式体系

5

離散的選択モデル

6

打ち切りデータと切断データ

7

動学的パネルデータ分析

ベイズ統計学8

その他のパネルデータに関する話題

の応用』東洋経済新報社，2005 年
・『計算統計Ⅱ－マルコフ連鎖モンテカルロ法とその周辺』
岩波書店，2005 年

准教授

不完全パネルデータ，擬似パネルデータ，非定常パ

授業形態：秋学期 2 単位・講義

ネルデータなど

目標・意義・方法：

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

中

妻

照

雄

ベイズ統計学ではコンピュータによる数値計算が極め

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学て重要な役割を果たしている。近年ではマルコフ連鎖モとの関連について述べたタームペーパーを提出してもら

ンテカルロ（MCMC）法と呼ばれる手法がベイズ統計学

う。

の標準的な計算ツールとなっている。秋学期は MCMC 法

テキスト：

によってベイズ分析を行う方法を学ぶ。

・ Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

Theory, Oxford University Press

授業内容：
1．ベイズ統計学とモンテカルロ法

リーディング・リスト：

2．擬似乱数の生成法

・ Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross

3．マルコフ連鎖（Ⅰ）

Section and Panel Data , MIT Press

4．マルコフ連鎖（Ⅱ）

・ Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley

5．ギブズ・サンプラー（Ⅰ）

・ 小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

6．ギブズ・サンプラー（Ⅱ）
7．データ拡大法（Ⅰ）

ベイズ統計学

8．データ拡大法（Ⅱ）
准教授

中

妻

照

雄

9．M － H アルゴリズム（Ⅰ）

授業形態：春学期 2 単位・講義

10．M － H アルゴリズム（Ⅱ）

目標・意義・方法：

11．MCMC 法の応用（Ⅰ）：構造変化モデル

ベイズ統計学は推測の対象となる未知の変数（パラメー
タ）を確率変数として扱い，データが与えられた下での条件付確率分布（事後分布）を使って統計的推論を行う
統計学である。春学期はベイズ統計学の基本的流れを理解することを目指す。
授業内容：
1. ベイズ統計学の概要
2. 確率変数と確率分布
3. ベイズの定理による推論

12．MCMC 法の応用（Ⅱ）：階層的ベイズ・モデル
13．まとめテキスト：
特に指定しない。
リーディング・リスト：
・『ベイズ計量経済分析－マルコフ連鎖モンテカルロ法とその応用』東洋経済新報社，2005 年
・『計算統計Ⅱ－マルコフ連鎖モンテカルロ法とその周辺』
岩波書店，2005 年

4. 尤度，事前分布，事後分布
5. 未知のパラメータに関する推論 ( Ⅰ )6. 未知のパラメータに関する推論 ( Ⅱ )7. 未知のパラメータに関する推論 ( Ⅲ )- 61 -

契約理論


ドやアドバースセレクションなどの問題が発生し，個別
准教授

玉

田

康

成

企業に代表される経済の効率性を損なうことになる。ま

授業形態：春学期 2 単位・講義

た，市場経済そのものの信頼を損なう要因にもなり得る。

目標・意義・方法：

本講義では，経済主体に対して適切なインセンティブを

現実の経済では情報の非対称性に由来するインセン与えるための契約や組織，制度について，インセンティ

ティブの問題が数多く見られる。市場・組織・取引関係

ブ設計という観点から理論的に講義する。さらに，議論の様々な局面で利用可能な情報には偏りがあり，経済主に必要なゲーム理論や期待効用理論などの分析道具につ体が情報を戦略的に活用すると，典型的にはモラルハザー

いても説明を加える。

ドやアドバースセレクションなどの問題が発生し，個別授業内容：

企業に代表される経済の効率性を損なうことになる。ま1．アドバースセレクションとスクリーニング

た，市場経済そのものの信頼を損なう要因にもなり得る。

2．オークション理論

本講義では，経済主体に対して適切なインセンティブを

3．企業組織の理論：不完備契約と企業統合与えるための契約や組織，制度について，インセンティ

4．企業組織の理論：企業内のインセンティブ

ブ設計という観点から理論的に講義する。さらに，議論

テキスト：に必要なゲーム理論や期待効用理論などの分析道具につなし

いても説明を加える。

リーディング・リスト：

授業内容：

・マクミラン『経営戦略のゲーム理論－交渉・契約・入札の

1．インセンティブ問題と契約理論

戦略分析』有斐閣

2．期待効用理論

・ミルグロム，ロバーツ『組織の経済学』NTT 出版

3．モラルハザード：基本理論

・ロバーツ『現代企業の組織デザイン

4．モラルハザード：複数エージェントやチーム問題への展開

戦略経営の経済学』

NTT 出版・柳川範之『契約と組織の経済学』東洋経済新報社

5．モラルハザード：企業内のインセンティブシステムや金融契約への応用

・神戸伸輔『入門 ゲーム理論と情報の経済学』日本評論社
・伊藤秀史，小佐野広（編）『インセンティブ設計の経済学

6．アドバースセレクションとシグナリング－契約理論の応用分析』勁草書房

テキスト：

・伊藤秀史『契約の経済理論』有斐閣

なし。

・サラニエ『契約の経済学』勁草書房・Laffont and Martimort, The Theory of Incentives: The

リーディング・リスト：

Principal-Agent Model , Princeton Univ Press・マクミラン『経営戦略のゲーム理論－交渉・契約・入札の・Bolton and Dewatripont, Contract Theory , MIT Press

戦略分析』有斐閣

・Hart, Firms, Contracts, and Financial Structures , Oxford Univ・ミルグロム，ロバーツ『組織の経済学』NTT 出版
・神戸伸輔『入門 ゲーム理論と情報の経済学』日本評論社

Press

・伊藤秀史，小佐野広（編）『インセンティブ設計の経済学－契約理論の応用分析』勁草書房

時系列分析

・伊藤秀史『契約の経済理論』有斐閣

・サラニエ『契約の経済学』勁草書房

授業形態：秋学期 2 単位・講義（木 1）・Laffont and Martimort, The Theory of Incentives: The

授業内容：

准教授

Principal-Agent Model , Princeton Univ Press

田

中

辰

雄

学部３，４年生と大学院生を対象に時系列分析の基礎を

・Bolton and Dewatripont, Contract Theory , MIT Press

講義する。経済データは時系列として与えられることが多く，そこに着目したさまざまな分析手法がある。デー契約理論


タとしては株価や利子率など金融データだけでなく，マ
准教授

玉

田

康

成

ネーサプライと物価などマクロ変数や，さらに最近では

授業形態：秋学期 2 単位・講義

時系列とクロスセクションを組み合わせたパネルデータ

目標・意義・方法：もよく用いられる。予測や因果性のテストなど応用例も現実の経済では情報の非対称性に由来するインセン

ひろく，話題は多岐にわたる。本講義ではよく使われる

ティブの問題が数多く見られる。市場・組織・取引関係大事な手法に絞り込み，その上で，実際に使えるようにの様々な局面で利用可能な情報には偏りがあり，経済主なることを目的とする。

体が情報を戦略的に活用すると，典型的にはモラルハザー- 62 -

取り上げるテーマは（1）差分方程式の安定性と確率過程の定常性，（2）ARMA モデルの同定，推定，予測，（3）

経済思想

ユニットルート過程とその ADF 検定，（4）Cointegration（共和分）と Error collection モデル，（5）VAR モデルと因果性のテスト，（6）パネル分析，などになる予定である。
実際に使えるようにするためには，データを使って推授小特別招聘教授

林

教

室

正

紀

宗

元

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：定プログラムを動かす作業が必要である。したがって，

明治 10 年代までの福沢諭吉の経済思想について考察す演習として何回か課題を出してもらう。課題では学生諸る。福沢の思想については，政治・社会思想の面からの君自ら現実のデータを使って簡単な推定作業を行い，そ論著が多く，経済思想として考察したものは少ない。これを提出することになる。

の点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたことを考出発点で計量経済学概論レベルの知識を前提とする。す慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史の状況

なわち古典的仮定のもとでの回帰分析の経験があることが，なぜ生じているのかという点を含めて，この講義では，を前提とする。計量経済学Ⅰ，Ⅱの授業の知識はあれば福沢の代表的著作ばかりでなく，『時事新報』社説をもで役立つが，本講義ではそれらを前提とはしない。必要なきるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再構成してみ数学や計量分析の知識は講義のなかで適宜補充する。大たい。また検討にあたっては，経済に関する福沢の言説

学院生も含む講義ではあるが，できるだけ基礎から組みを並べるだけではなく，常に，その背後にある，人間観・上げていく方法をとるので，意欲さえあれば誰でも理解

人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。

できるだろう。こういう講義では途中でわからなくなる

テキスト：と間違いなく落ちこぼれるので，課題演習により，理解を確認しながらすすみたい。

使用しない。
リーディング・リスト：
・ 藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社，1998

時系列分析


年
准教授

田

中

辰

雄

授業形態：秋学期 2 単位・講義（木 2）・ 千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館，1994 年
・ 安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進授業内容：化論』名古屋大学出版会，1995 年

時系列分析（木 1）と同じ。

・ 杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』
法政大学出版局，1986 年

社会思想

・ 高橋誠一郎『福沢諭吉
教

授

高草木

光

一

授業形態：春学期 2 単位・講義

人と学説』長崎出版復刻版，1976

年
・ 小泉信三『福沢諭吉』岩波新書，1966 年

目標・意義・方法：
トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を
考察する。

経済思想
授

小

特別招聘教授

林



教

授業内容：
トクヴィル『アメリカの民主主義』および仏語・英語・邦語の研究文献を題材に用いる。必要に応じて，参加者

室

正

紀

宗

元

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：にはリポーターの役割を果たしてもらう。

明治 20 年代以降における福沢諭吉の経済思想についてテキスト：考察する。福沢の思想については，政治・社会思想の面

・ Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique,からの論著が多く，経済思想として考察したものは少な

Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue etい。この点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたこ

augmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990とを考慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史

・ 松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫，2005 年の状況が，なぜ生じているのかという点を含めて，このリーディング・リスト：

講義では，福沢の代表的著作ばかりでなく，『時事新報』

・ トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，

社説をもできるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再1998 年

構成してみたい。また検討にあたっては，経済に関する・ トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トクヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

福沢の言説を並べるだけではなく，常に，その背後にある，
人間観・人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。
テキスト：
使用しない。

- 63 -

リーディング・リスト：

欧米経済史

・ 藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社，1998

年
・ 千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館，1994 年
・ 安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化論』名古屋大学出版会，1995 年

授

矢

教

授

長谷川

准教授

飯

准教授

崔

野

久
淳

田

一
恭

在

東

伸

也

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

・ 杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想―福沢諭吉を中心に』

目標・意義・方法：

法政大学出版局，1986 年
・ 高橋誠一郎『福沢諭吉

教春学期参照。

人と学説』長崎出版復刻版，1976

年

日本経済史

・ 小泉信三『福沢諭吉』岩波新書，1966 年



教

授

杉

山

授業形態：春学期 2 単位・講義
欧米経済史


目標・意義・方法：
教

授

矢

教

授

長谷川

准教授

飯

准教授

崔

野
淳

田
在

久

「近代日本の国際環境」にかんする論文をとりあげ，幕

一末開港以降，第一次大戦期までの日本経済を国際的なパー恭スペクティブで考察する。

東

成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮し授業形態：春学期 2 単位・合同演習て総合的に判断する。

目標・意義・方法：

履修に際しては，日本経済史の基本的事実関係につい本科目では，社会経済史の視点から，欧米を中心とすて，すでに履修していることが前提となる。また留学生

る各地の歴史を考察する。とりわけ「日常」にかかわるの場合は，日本経済史の基本的用語をふくめ，十分な日

個別の具体的な歴史事象を，社会経済全体の「構造」と本語能力を備えていることが望ましい。

関連づけながらとらえる方法を陶冶することを目的としつつ，活発に討論したい。

日本経済史

授業内容：



本科目で取り上げるテーマ（担当教員の守備範囲）は，
およそ次の通りである。

教

授

杉

山

伸

也

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

1. 生活環境と生活水準

徳川期および明治期の日本経済にかんする研究書・論2. 労働と消費生活

文をとりあげ，院生による報告とディスカッションを中

3. 都市と文化心に行う。特定のテキストは使用せず，受講者の関心に

4. 家族・親族・共同体と個人主義あわせた論文を適宜選択する。

5. 人的移動の諸相

成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮し受講者の専門・研究テーマ・興味関心が広い意味でこて総合的に判断する。

れらのテーマと重なり合えば，問題はない。また，考察履修に際しては，日本経済史の基本的事実関係につい対象地域についても，欧米に限定するものではない。

て，すでに履修していることが前提となる。また留学生

演習形式を採用する。参加者には，本科目の趣旨を踏の場合は，日本経済史の基本的用語をふくめ，十分な日

まえた上で，各自の専門領域の研究史・研究動向を幅広

本語能力を備えていることが望ましい。

くしかも詳細に紹介し，その中での自らの研究の位置づけを明らかにするような報告を求める。この報告を参加

日本経済史

者全員で共有し，それについて議論したい。このことを



通じて，何よりも参加者各自の研究が刺激され，またそ

授業形態：春学期 2 単位・講義

れが同時に参加者全員への刺激となることが望まれる。

目標・意義・方法：

教

授

柳

沢

遊

1930 ～ 60 年代の日本経済（産業・労働・財政・金融・
対外関係）植民地経済に関する研究書・論文をとりあげ，
教員・院生による報告とディスカッションを中心に行う。
テキストはさしあたり原朗・山崎志郎編『戦時日本の経済再編成』（日本経済評論社）を用いる。
成績評価は，授業での報告や討論への参加，院生が自- 64 -

らすすめている実証研究への理論的貢献などを考慮して

原朗・山崎志郎（編）『戦時日本の経済再編成』日本経済

総合的に判断する。授業では，「あたりまえ」と思ってい評論社，2006 年

たことがらもふくめて，率直に質問し，教員の理解が不十分なときには，それを自ら正す意気込みで，どんなテー

アジア経済史

マ・論点でも堀りさげて，かつ広い視野から討論してほしい。

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業内容：

教

授

古

田

和

子

目標・意義・方法：

春学期は，『戦時日本の経済再編成』（日本経済評論社）

18 世紀から 20 世紀前半における東アジア・東南アジア

各章を輪読して，時々，院生ないし教員の個人研究報告を中心とした社会経済史の把握を目的とする。アジア経と討論を必要に応じて行う。

済史は経済史研究のなかでは後発の研究分野であったが，テキスト：

近年，その研究上の進展には目覚しいものがある。本科

・原朗・山崎志郎（編）『戦時日本の経済再編成』日本経済

目では，それらの研究成果のなかで主要なものを選び，評論社，2006 年

成果と残された課題について考察を深めたい。

リーディング・リスト：

授業内容：

・杉山伸也（編集）『「帝国」の経済学』岩波書店，2006 年
・石井寛治他（編）『日本経済史 ４

今年度は，伝統的な経済として高い水準に達していた

戦時・戦後期』東京大とされる中国の先進地域（江南）などを取り上げて，そ学出版会，2007 年４月刊行予定

れらの経済制度上の特徴を考察し，経済や環境における変容の過程をアジア経済史，さらにはグローバル・ヒス

日本経済史


トリーのなかに位置づける作業を行う予定である。
教

授

柳

沢

遊

リーディング・リスト：
・Kenneth Pomeranz, The Great Divergence: Europe, China,

授業形態：秋学期 2 単位・講義

and the Making of the Modern World Economy , Princeton,

目標・意義・方法：
1930 ～ 60 年代の日本経済（経済政策・産業・労働・中小企業・対外関係）に関する研究書，論文をとりあげ，

New Jersey: Princeton University Press, 2000
・ケネス・ポメランツ「比較経済史の再検討」『社会経済史学』

教員・院生による報告とディスカッションを中心に行う。
テキストはさしあたり，杉山伸也編『「帝国」の経済学』

68-6，2003 年３月
・中島楽章「清代徽州の山林経営・紛争・宗族形成」『社会（岩波書店），原朗編『復興期の日本経済』（東京大学出版会），石井寛治他編『日本経済史 ４

経済史学』72-1，2006 年５月

戦時・戦後期』（東・古田和子「中国における市場・仲介・情報」三浦徹・岸本美緒・

京大学出版会，2007 年４月刊行予定）の中から，いくつ

関本照夫（編）『比較史のアジア―所有・契約・市場・公正』

かを抽出して輪読していく。

東京大学出版会，2004 年

成績評価は，授業での報告や討論への参加，院生が自らすすめる実証研究の中間報告などを考慮して総合的に

アジア経済史判断する。授業では，「あたりまえ」と思っていたことがらや概念も含めて，率直かつ根源的に「問い」を発し，

授業形態：秋学期 2 単位・講義

教員の学問的理解をのりこえるような意気込みで，多面目標・意義・方法：

教的な興味・関心を拓く場にしていってほしい。

授

古

田

和

子

18 世紀から 20 世紀前半における東アジア・東南アジア

授業内容：

を中心とした社会経済史の把握を目的とする。アジア経

秋学期は，上記３つの研究書のいずれかないしすべて

済史は経済史研究のなかでは後発の研究分野であったが，のなかから，受講者の関心のある章を選び出し，その章

近年，その研究上の進展には目覚しいものがある。本科

を輪読しながらすすめる。また院生ないし，教員の個人

目では，それらの研究成果のなかで主要なものを選び，研究報告と討論を必要に応じて行う。

成果と残された課題について考察を深めたい。

テキスト：

授業内容：

・杉山伸也（編集）『「帝国」の経済学』岩波書店，2006
年
・石井寛治他（編）『日本経済史 ４て，日本を含む東アジアの経済史をアジア間貿易と植民
戦時・戦後期』東京大学出版会，2007 年４月刊行予定

地経済の観点から検討していく。研究文献の整理を通して，各自，具体的な研究対象を設定してその報告を行う

・原朗（編）『復興期の日本経済』東京大学出版，2002 年
リーディング・リスト：

秋学期は，19 世紀末から 20 世紀前半の時期を対象とし予定である。
テキスト：- 65 -

テキストは用いません。

'95
・L. Phlips (ed), Applied Industrial Economics , Cambridge, '98
・L. Cabral (ed), Readings in Industrial Organization , Blackwell,

産業組織論


授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

教

'00
・X. Vives (ed), Corporate Governance , Cambridge, '02

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

・E. Rasmussen, Games and Information , Blackwell, '89, '01

目標・意義・方法：

・E. Wolstetter, Topics in Microeconomics , Cambridge

産業組織論の分野はあまりに広くかつ日進月歩である
ために，講義には取捨選択・トレードオフが避けられない

・M. Motta, Competition Policy, Cambridge , 2004
・M. Aoki, Toward a Comparative Institutional Analysis , MITが，当科目では，実証研究，この中でも，特に独占禁止政策，

Press, 2001

企業統治などにかかわるものを重点的に扱う。事実発見
や理論の検証を行う研究は多いが，上のものに絞ること

産業組織論がトレードオフの中では，良い選択であろうと考えてい



授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

教

る。また理論モデルを扱わないわけではなく，実証研究に発想やテーマをあたえるものは紹介するが，理論モデ

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

ルのみを広く概観することは目標としない。モデリスト

目標・意義・方法：

養成には力不足になるが，産業政策論志向型の学生には有益かと思われる。

産業組織論の分野はあまりに広くかつ日進月歩である
ために，講義には取捨選択・トレードオフが避けられない

中澤・河井２名で毎週交代しながら，一方が講義し他が，当科目では，実証研究，この中でも，特に独占禁止政策，

がコメントを加え質疑する。典型的には，実証分析の中

企業統治などにかかわるものを重点的に扱う。事実発見

で主要な先行研究を紹介し，扱われている論点が産業組や理論の検証を行う研究は多いが，上のものに絞ること

織論の進展の系譜の中で占める位置，研究から学ぶべきがトレードオフの中では，良い選択であろうと考えてい点，問題点，今後に残された課題などを議論する。

る。また理論モデルを扱わないわけではなく，実証研究

授業内容：に発想やテーマをあたえるものは紹介するが，理論モデ

近年は，中澤がコーポレート・ガバナンス，効率性 vsルのみを広く概観することは目標としない。モデリスト

共謀性の議論，カルテル，水平合併をテーマとしてきた。

養成には力不足になるが，産業政策論志向型の学生には今年度（春）は，垂直的統合をテーマとしたい。河井は，有益かと思われる。

計量経済学の手法に特に焦点を当てながら，市場の画定，

中澤・河井２名で毎週交代しながら，一方が講義し他市場参入，製品差別性と競争，製品差別性と物価指数，

がコメントを加え質疑する。典型的には，実証分析の中

医療の経済学，プライスコストマージン，推測的変動なで主要な先行研究を紹介し，扱われている論点が産業組

どをカバーしてきたが，今年度は次を予定している。

織論の進展の系譜の中で占める位置，研究から学ぶべき

春学期：

点，問題点，今後に残された課題などを議論する。

New Empirical IO について

授業内容：

生産関数，費用関数，生産性の分析

近年は，中澤がコーポレート・ガバナンス，効率性 vs差別化市場の需要分析

共謀性の議論，カルテル，水平合併をテーマとしてきた。

市場競争度の測定

今年度（秋）は，株価をテーマとしたい。河井は，計量独占市場

経済学の手法に特に焦点を当てながら，市場の画定，市力ルテル

場参入，製品差別性と競争，製品差別性と物価指数，医テキスト：

療の経済学，プライスコストマージン，推測的変動など

特に指定しません。

をカバーしてきたが，今年度は次を予定している。

リーディング・リスト：

秋学期：

参考文献としての論文は１学期 15 程度は詳読するが，市場構造と参入退出

ここでは省略する。

垂直統合，垂直的取引制限

過去にとりあげた参考書を，紹介すると情報の非対称性の検証

・M. Stephen, Advanced Industrial Organization , Blackwell '93,
'02

広告
価格差別

・P. Ghemawat, Games Business Play , MIT, '97

価格差とサーチモデル

・O. Hart, Firms, Contracts, and Financial Structure , Oxford,

ネットワーク外部性- 66 -

テキスト：

6．労働需要の実証分析

特に指定しません。

7．教育訓練と人的資本の経済分析

リーディング・リスト：

8．組織内インセンティブの諸問題

参考文献としての論文は１学期 15 程度は詳読するが，テキスト：

ここでは省略する。

特に指定しない。

過去にとりあげた参考書を，紹介するとリーディング・リスト：

・M. Stephen, Advanced Industrial Organization , Blackwell '93,

講義中に指示する。

'02・P. Ghemawat, Games Business Play , MIT, '97

労働経済論

・O. Hart, Firms, Contracts, and Financial Structure , Oxford,



'95

教

授

太

田

聰

一

授業形態：秋学期 2 単位・講義

・L. Phlips (ed), Applied Industrial Economics , Cambridge, '98

目標・意義・方法：・L. Cabral (ed), Readings in Industrial Organization , Blackwell,

当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言'00

うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場

・X. Vives (ed), Corporate Governance , Cambridge, '02

であるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー・E. Rasmussen, Games and Information , Blackwell, '89, '01

ビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場で・E. Wolstetter, Topics in Microeconomics , Cambridgeある。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅・M. Motta, Competition Policy , Cambridge, 2004

力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場

・M. Aoki, Toward a Comparative Institutional Analysis , MITの研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりす

Press, 2001

る人々にとって必須の知識を提供することにある。
修士レベルの受講者が比較的スムーズに講義内容を理

労働経済論


解できるように，わかりやすい解説を目指すが，受講者
教

授

太

田

聰

一

が学部レベルのミクロ・マクロ経済学と統計学を習得し授業形態：春学期 2 単位・講義ていることを前提とする。この点について心もとない人

目標・意義・方法：には学部３・４年生対象の「現代労働経済理論」の受講

当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場をお勧めする。
授業内容：

であるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー

秋学期においては，均衡における労働市場の機能を検

ビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場で討する。

ある。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅1．労働市場の均衡と賃金格差力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場

2．賃金交渉モデルの研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりす

3．効率賃金仮説る人々にとって必須の知識を提供することにある。

4．賃金の下方硬直性―実証分析の系譜

修士レベルの受講者が比較的スムーズに講義内容を理

5．ミスマッチと失業解できるように，わかりやすい解説を目指すが，受講者6．均衡サーチモデル

が学部レベルのミクロ・マクロ経済学と統計学を習得し

7．労働市場におけるフロー分析ていることを前提とする。この点について心もとない人には学部３・４年生対象の「現代労働経済理論」の受講

8．経済成長と労働市場
テキスト：をお勧めする。

特に指定しない。

授業内容：

リーディング・リスト：

春学期においては，労働者および企業の主体的行動に

講義中に指示する。

分析の焦点を当てる。市場機能のより詳細な検討は秋学期の課題となる。

社会政策論

1．労働供給（静学モデル）



授

駒

村

康

平

准教授

山

田

篤

裕

教

2．労働供給（動学モデル）
3．労働供給の実証分析

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

4．労働需要（静学モデル）

目標・意義・方法：

5．労働需要（動学モデル）

社会政策（特に社会保障）の基礎理論および近年にお- 67 -

ける実証研究の展開を把握することを目的とします。他

農業経済論

研究科からの参加も歓迎します。



授業内容：

教

授

寺

出

道

雄

授業形態：春学期 2 単位・講義

下記のテキストを輪読していきます。履修者の関心に

目標・意義・方法：

応じ，テキストの参考文献（Further Reading）についてもこの講義では，農業経済論の領域から大きく 2 つの問講読します。

題をとりあげて概観する。

テキスト：

すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）の係わ・Barr, N, Economics of the Welfare State（4th ed.), Oxford

りについての問題と，資本主義の発展と農業の変化に係

University Press, 2004

わる問題である。この 2 つの話題は，それぞれ農業経済

PART 1. CONCEPTS論の新たな研究課題と伝統的な研究課題である。春学期

1.Introduction, 2.The historical background, 3.Political

のみの講義であるので，進行の速度をあげるために，担theory：Social justice and the state, 4.Economic theory

当者の一方的な講義の形式と，テキストを指定し，その1:State intervention, 5.Economic theory 2:Insurance,

テキストの内容についての受講者の質問・疑問に担当者

6.Problems of definition and measurementが応じるという形式を併用することも考慮している。

PART 2. CASH BENEFITS

授業内容：

7.Financing the welfare state, 8.Contributory benefits 1:

前者については，1. 植物の物質生産と農業 2. 農法・農Unemployment, sickness, and disability, 9.Contributory

業技術の変化 3. 再生可能資源の利用 4. 現代の農業技術等

benefits 2:Retirement pensions, 10.Non-contributoryの話題を，

benefits, 11.Strategies for reform

後者については，1. 農民層分解 2. 農工間の労働力移動

PART 3. BENEFITS IN KIND

3. 農作物の不足と過剰 4. 現代の農業政策等の話題を取り

12.Health and health care, 13.Education, 14.Housing

上げる。

PART 4. EPILOGUE

リーディング・リスト：

15.Conclusion

講義の全体をカバーする文献はないので，授業中に参リーディング・リスト：

考文献を指示する。なお，後者の話題では，速水佑次郎

授業の進行に合わせて紹介します。

他『農業経済論』（岩波書店，2002 年）に言及することが
多い。

工業経済論


教

授

渡

辺

幸

男

経済政策論

准教授

駒

形

哲

哉



教

授

大

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

授業形態：春学期，秋学期とも 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：村達弥

急速に発展する中国工業を題材にとりあげ，それを地変容しつつある経済システムや産業構造の動きを踏ま

域産業・産業集積の視点から検討する。具体的には，駒形，え，政府（法律・政治）システムとの境界領域に注目し渡辺の中国工業発展について研究成果を利用して講義をつつ，経済政策学的視点から現代の経済問題の検討を進行うとともに，中国研究者による中国地域産業発展につめることにある。今年度の具体的内容としては，情報通いての研究も取り上げる。

信・ネットワーク産業における外部性・自然独占に関す

中国研究者による中国語での研究成果も輪読することる料金政策，電波資源配分政策等に関連する問題の理論になるが，その場合は駒形等による日本語でのレジュメ

面（オークション理論等）・実際面での検討を扱う予定でを利用して検討することになる。それゆえ中国語での輪ある。

読が困難なものにも履修可能である。

テキスト：
・V.Krishna, Auction Theory , Academic Press, 2002

工業経済論


リーディング・リスト：
教

授

渡

辺

幸

男

准教授

駒

形

哲

哉

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：
春学期参照。

・P.Klemperer, Auctions: Theory and Practice , Princeton UP,
2004
・P.Milgrom, Putting Auction Theory to Work , Cambridge
Press, 2004
その他必要な文献は授業開始の時点で指定する。

- 68 -

金融論


More references will be given during the lecture.
教

授

櫻

川

昌

哉

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業の計画：
Topics to be covered:

目標・意義・方法：

1.Historical trends in Japanese monetary policy and economic

情報の非対称性をベースにした「新しい金融論」と金fluctuations

融部門を考慮したマクロ経済学に関して理解を深める。

2.Flow of Funds Table of the Japanese economy (Government

授業内容：

Sector, Financial Sector, Firm Sector, Household Sector)「金融危機の経済分析」のいくつかの章と金融部門を考3.Japanese monetary policy, asset-price inflation and

慮したマクロ経済学に関しての論文を輪読する。

subsequent recession

テキスト：

4.Japanese fiscal policy, budget deficit and public debt

・Blanchard and Fischer, Lectures on Macroeconomics, MIT

5.Japanese industrial policy, tax policy and fiscal investment

Press

policy・D. Romer, Advanced Macroeconomics , McGraw-Hill

6.Japanese capital markets (bond and equity markets)

・Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press

7.Failures and restructuring of Japanese banks

・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版社

8.The aging population and its impact on the Japanese

リーディング・リスト：

economy追って指示する。

9.Privatization of Postal Savings and the Japanese financial
market金融論
10.The Asian financial crisis: causes and consequences
教

授

吉

野

直

行

11.Exchange rate regimes and the optimal exchange rate

授業形態：秋学期 2 単位・講義

system in Asia

授業内容：

12.Effectiveness of public works in Japan and Revenue Bonds

Course Outline:

13.Central and Local Governments in Japan

This course is offered to undergraduate students participatingin the PCP programme, as well as to Master's level graduate

14.Policy-making and the incentive mechanism in Japan
成績評価方法：students. The aim is to train students to apply economic

試験の結果による評価

theory, econometric techniques and economic intuition to the

平常点（出席状況および授業態度）による評価

analysis of real world economic problems. We put particularemphasis on the Japanese economy. Students must have

財政論

solid backgrounds in macroeconomics, theories of money andbanking and public finance.

授業形態：秋学期 2 単位・講義

テキスト：

准教授

土

居

丈

朗

目標・意義・方法：

References:

財政論の中でも，地方財政を取り上げ，その分野の学

1.Yoshino, Naoyuki and Seiritsu Ogura, The Tax System and the

術論文の展開を追えるに足る理論的基礎を学習すること

Fiscal Investment and Loan Programme , Chapter 6 in Komiya,を目的とする。注目に値する論文を講読するとともに，

Okuno and Suzumura eds. Industrial Policy of Japan , Academic

論文を執筆する履修者に対しては，論文の作成途上段階

Press, 1988

での発表や必要な助言を行うなど臨機応変に対応する。

2.Yoshino, Naoyuki et. al. Eigo de Yomu Nihon no

履修者は，学部レベルの公共経済学（例えば，リーディ

Kinyu(Economic Issues of Contemporary Japan) , Yuhikaku

ング・リストに挙げた拙著レベル）を理解していること

publishing, 2000が望ましい。

3.Yoshino, Naoyuki and Eisuke Sakakibara The Current State of

授業内容：

the Japanese Economy and Remedies , Asian Economic Papers,
vol.1, No.2, pp.110-26, 2002

まずは，最適課税の理論に関する基本的枠組みを学ぶ。
次いで，法人税の転嫁と帰着に関する文献について学ぶ。

4.Yoshino, Naoyuki and Thomas Cargill, Postal Saving andテキスト：

Fiscal Investment in Japan , Oxford University Press, 2003

・土居丈朗『地方財政の政治経済学』東洋経済新報社

5.Takatoshi Ito, The Japanese Economy , MIT press, 1992

リーディング・リスト：

6.Yoshino, Naoyuki and Mark Scher, Small Savings Mobilization

・土居丈朗『入門｜公共経済学』日本評論社

and Asian Economic Development , M.E. Sharpe, 2005

その他，授業の進行に合わせて紹介する。

- 69 -

公共経済学

現代日本経済論
准教授

土

居

丈

朗



教

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業形態：秋学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

植

田

浩

史

公共経済学の学術論文の展開を追えるに足る理論的基

バブル経済崩壊後の日本経済では，1980 年代に Japan

礎を学習することを目的とする。特に，今年度は，目下

as No.1 と評されたさまざまなシステムが有効に機能せず，我が国の税制改正で論点となっている法人税の転嫁と帰日本的な経済システム，日本的な企業システムはグローバ

着を取り上げ，その分析を理解する上で必要な知識を身ル競争と IT 化によってもはや陳腐化したとも言われてきにつけることを目的とする。この講義を通じて，公共経た。その一方で，一部の企業は着実に国際競争力を高め，済学の見地から論文を執筆する上で役立つ能力を習得す

世界トップに踊り出ようとしているところもある。こうることが期待される。

した 1990 年代以降の日本経済の変化や日本企業の現状を履修者は，学部レベルの公共経済学（例えば，リーディ

どのように把握するのか，特に評価がまったく逆転してング・リストに挙げた拙著レベル）を理解していることしまった 80 年代と整合性を持たせながら，一貫した論理が望ましい。授業では，テキストを予習していることをで，90 年代，21 世紀の日本経済の状況を描いていけばよ

前提とし，時折宿題を課す。

いのかは，重要な問題である。

授業内容：

本講義では，こうした問題について，産業，企業，地域，

まずは，最適課税の理論に関する基本的枠組みを学ぶ。
次いで，法人税の転嫁と帰着に関する文献について学ぶ。

国際化などをキーワードに検討していく。
授業内容：

テキスト：

テキストの読解と討論を中心に進める。

・井堀利宏『課税の経済理論』岩波書店

テキスト：

リーディング・リスト：

後日紹介する。

・土居丈朗『入門｜公共経済学』日本評論社

リーディング・リスト：

その他，授業の進行に合わせて紹介する。

適宜紹介する。

現代日本経済論


現代資本主義論
教

授

植

田

浩

史



教

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業形態：春学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

北

村

洋

基

バブル経済崩壊後の日本経済では，1980 年代に Japan

主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析

as No.1 と評されたさまざまなシステムが有効に機能せず，する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題

日本的な経済システム，日本的な企業システムはグローバを探究する。

ル競争と IT 化によってもはや陳腐化したとも言われてき授業内容：た。その一方で，一部の企業は着実に国際競争力を高め，世界トップに踊り出ようとしているところもある。こう

テキストの講読と討論を中心とする。
テキスト：した 1990 年代以降の日本経済の変化や日本企業の現状をどのように把握するのか，特に評価がまったく逆転して

第１回授業の際に指定する。
リーディング・リスト：

しまった 80 年代と整合性を持たせながら，一貫した論理

適宜紹介する。

で，90 年代，21 世紀の日本経済の状況を描いていけばよ
いのかは，重要な問題である。

現代資本主義論

本講義では，こうした問題について，産業，企業，地域，
国際化などをキーワードに検討していく。
授業内容：



教

後日紹介する。
リーディング・リスト：
適宜紹介する。

北

村

洋

基

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

テキストの読解と討論を中心に進める。
テキスト：

授

主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題を探究する。
授業内容：
テキストの講読と討論を中心とする。
テキスト：- 70 -

第１回授業の際に指定する。

授業内容：

リーディング・リスト：「金融危機の経済分析」のいくつかの章，金融部門を考適宜紹介する。

慮したマクロ経済学，国際金融に関しての論文を輪読す
る。

世界経済論


テキスト：
教

授

竹

森

俊

平

・Blanchard and Fischer, Lectures on Macroeconomics, MIT

授業形態：春学期 2 単位・講義

Press
・D. Romer, Advanced Macroeconomics , McGraw-Hill

目標・意義・方法：
国際金融，および国際貿易についての重要な Issue について講義する。また，研究を進めるための文献を紹介する。
リーディング・リスト：

・Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press
・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版社
リーディング・リスト：

文献等については，第一回目の講義の際に指示する。

追って指示する。
OPEN ECONOMY MACROECONOMICS (PCP)

国際貿易論


客員教授

若

杉

隆

平



教

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業形態：春学期集中 4 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

国際貿易・直接投資に関して，基礎理論と実証分析について，中級レベルの講義をする。

授

嘉

冶

佐保子

This course is offered to fourth-year undergraduate
students participating in the PCP programme.

授業内容：

The purpose of this course is to introduce basic

対象とする内容は以下のようなものである。

concepts and basic analytical frameworks of Open Economy

1．Ricardo の貿易理論

Macroeconomics, and to encourage students to apply them

2．ヘクシャー＝オリーンの貿易理論

in thinking about real-world issues. Students who attend this

3．貿易均衡course are assumed to have sufficient knowledge of entry-level4．特殊要素モデル

macroeconomics and microeconomics.

5．完全競争市場の下での貿易政策

授業内容：

6．不完全競争市場下での貿易政策

Ⅰ. A Review of Closed Economy Macroeconomics

7．直接投資IS-LM Analysis, Aggregate Supply, and Aggregate Demand

8．イノベーションと貿易

Ⅱ. Basic Concepts in Open Economy Macroeconomics

9．自由貿易と地域貿易協定

Small Country Assumption, Stock vs. Flow, The Balance

テキスト：of Payments, The Exchange Rate, The Interest Rate Parity

・ Robert Feenstra, Advanced International Trade-Theory andCondition

Evidence , Princeton University Press, 2004

Ⅲ. Theories of Exchange Rate Determination

・ Jagdish Bhagwati, Arvind Panagariya, and T. N. Srinivasan,

Purchasing Power Parity, Stock Equilibrium Approach,

Lectures on International Trade , 2nd edition, The MIT Press,

Flow Approach, The Marshall-Lerner Condition, The

1998

J-curve Effect・ 伊藤元重・大山道広『国際貿易』岩波書店，1985 年

Ⅳ. The Mundell-Fleming Results

リーディング・リスト：

The M-F Result and the Structure of the Model-a Simple

論文に関するリーディング・リストは，その都度，紹Model, The M-F Result under Fixed Exchange Rates,

介する。

Alternative Assumptions: Two-Country, Imperfect Capital
Substitution, The M-F Result under Flexible Exchange

国際金融論


Rates, Altemative Assumption: Two-Country
教

授

櫻

川

昌

哉

Ⅴ. The Speed of Adjustment of Endogenous Variables and授業形態：春学期 2 単位・講義

Overshooting

目標・意義・方法：

Ⅵ. Economic Interdependence and Choice of Exchange Rate

情報の非対称性をベースにした「新しい金融論」，金融部門を考慮したマクロ経済学，国際金融に関して理解を深める。

Regimes
テキスト：
http://ocw.dmc.keio.ac.jp/economics/02A004macro/list.html- 71 -

リーディング・リスト：

経済地理学

・Canzoneri, M. and D. Henderson, Is Sovereign Policymaking

Bad ? , 1988

教

授

杉

浦

章

介

授業形態：春学期 2 単位・講義

・Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy

目標・意義・方法：

No.28, p.93-140

都市経済や地域経済の理論的ならびに実証的分析を行・Dornbusch, Rudiger, Open Economy Macroeconomics , Basic

うことを目的とする。春学期の前半では，社会科学の方Books, Chapter 10, 1980

法論的基礎を学ぶ。アカデミックなリサーチを行ううえ・Reference: Dornbusch, Chapter 11, 1980

での様々な課題の理解を深め，併せて問題解決型の技法

・Kaji, Sahoko, Kokusai Tsuka Taisei no Keizai Gaku (The
Economics of Exchange Rate Systems), Nihon Keizai Shimbun

を習得する。
授業内容：

Publishing, 2004

下記のテキストを輪読する。関連するジャーナルの論

成績：文等も併せてアサインする。

Final: 70%, Class participation 30%

テキスト：・ガブリエル・ウォーカー『スノーボール・アース』川上紳

DEVELOPMENT ECONOMICS (PCP)

一監訳

早川書房，2004 年

喜一郎

・M.Mark Amen et al., Relocating Global Cities , Rowman &開 講 日 時：7 月27日（ 金 ），30日（ 月 ），31日（ 火 ）・Linda Krause and Patrice Petro (eds.), Global Cities Rutgers



特別招聘教授深作

授業形態：特定期間集中 2 単位・講義

Littlefield, 2006

各日 1 ～ 5 限

University Press, 2003

授業内容：
経済地理学

Course Outline:
This course discusses various issues and problems in theeconomic development of less developed countries. After

授業形態：秋学期 2 単位・講義

reviewing a new wave of development economics from

授業内容：

both theoretical and empirical viewpoints, the practice of

教

授

杉

浦

章

介

教

授

瀬

古

美

喜

春学期の継続。

international economic/technical cooperation and the role ofdevelopment-related international organizations are critically

都市経済論

discussed.



授業形態：春学期 2 単位・講義および演習

The course covers the following topics:
1. A new wave of development economics from the viewpoint

目標・意義・方法：

of policy coherence (4 classes)

市場メカニズムが都市においてどのように働いている

2. International economic/technical cooperation: the policy
and the reality (4 classes)のかという観点に立って，都市経済学や新経済地理学の基
礎的な理論モデルと実証研究について学ぶ。学部修了程3. The future of international organizations: what is now called
for? (4 classes)

度の経済理論と，計量経済学の知識がある方が望ましい。
授業内容：

In addition, in-class presentation by students, based on preassigned short papers (see below), is conducted (3 classes).

具体的には，都市空間構造の理論的実証的分析，住宅
市場と住宅問題，都市における集積と規模の経済，都市の成長，都市交通などに関する文献を取り上げ，検討する。

Reading assignments and a short paper:An extensive reading list is distributed by the beginning ofMay. Students are supposed to read the assigned materials

テキスト：
具体的な文献については，授業の中で指示する。

and individually write up a short report (the suggested length

リーディング・リスト：

is 10 pages in A4) before starting the lecture.

・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th

Grading policy:
To be announced in the first class.

edition , Scott, Foresman & Co., 1994
・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）
・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd edition ,Academic Press, 1985

- 72 -

・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regional

Cambridge University Press, 2002

and Urban Economics, Vol.1: Regional Economics, Vol.2:

・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

Urban Economics, Vol.3: Applied Urban Economics , North-・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，

Holland and Elsevier Science Publisher

1996 年・M. Fujita, P. Krugman and A. J. Venables, The Spatial

・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析―日本の住宅市場の計量

Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』東洋経済新報社）

経済学的分析』創文社 , 1998 年
・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社 , 1997 年

・M.Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,・Richard J.Arnott and Daniel P. McMillen ed., A Companion to

Urban Economics , Blackwell, 2006

Cambridge University Press, 2002
・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，
1996 年

環境経済論


・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析―日本の住宅市場の計量
経済学的分析』創文社 , 1998 年

教

授

細

田

衛

士

教

授

大

沼

あゆみ

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社 , 1997 年

目標・意義・方法：

・Richard J.Arnott and Daniel P. McMillen ed., A Companion to

本授業では，環境経済学の理論的基礎を講義する。環Urban Economics , Blackwell, 2006

境経済学の理論としては，伝統的な新古典派的アプロー
チや新制度学的アプローチなど多様な分析手法がある。

都市経済論


ここでは，環境経済学のテキストで既に定着しつつある
教

授

瀬

古

美

喜

授業形態：秋学期 2 単位・講義および演習

ものを中心に講義を進める。
授業内容：

目標・意義・方法：

講義の流れは以下の通りである。尚，取り上げる内容

市場メカニズムが都市においてどのように働いているには若干の変更もあり得る。

のかという観点に立って，都市経済学や新経済地理学の基第1章

環境経済学の流れ

礎的な理論モデルと実証研究について学ぶ。学部修了程

第2章

公共財としての環境度の経済理論と，計量経済学の知識がある方が望ましい。

第3章

環境問題と所有権：制度学派的アプローチ

第4章

オープンアクセスと再生可能資源

具体的には，都市空間構造の理論的実証的分析，住宅第5章

再生不可能資源

市場と住宅問題，都市における集積と規模の経済，都市

第6章

課税政策

の成長，都市交通などに関する文献を取り上げ，検討する。

第7章

排出権売買制度第8章

デポジット制度第9章

コースの定理リーディング・リスト：

第 10 章

廃棄物とリサイクル・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th

第 11 章

汚染者支払い原則

第 12 章

開発と環境保全

授業内容：

テキスト：
具体的な文献については，授業の中で指示する。

edition , Scott, Foresman & Co., 1994
・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

テキスト：

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒特にない。

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）

リーディング・リスト：

・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd edition ,授業中に配布する。

Academic Press, 1985
・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regionaland Urban Economics, Vol.1: Regional Economics, Vol.2:

社会史

Urban Economics, Vol.3: Applied Urban Economics , NorthHolland and Elsevier Science Publisher

教

授

矢

野

教

授

長谷川

久
淳

一

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

・M. Fujita, P. Krugman and A. J. Venables, The Spatial

授業内容：

Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』東洋経済新報社）

社会史は，「下からの歴史」を「上からの歴史」との関連において描くために，「総合の学」＝関連諸ディシプリ

・M.Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,ンの援用をもってその方法的特徴としている。担当者は- 73 -

イギリスとドイツにおける都市と文化，労働と消費，生および他の学生諸君からの質問とコメントをもらい，ク

活環境などを専門の守備範囲としているが，受講者の研ラス討論を行う。これによって，学会での報告および論究テーマ，問題関心が重なれば受講を歓迎する。考察対

文執筆の準備とすることが望まれる。

象地域も英独に限定するものではない。授業の形式は演

リーディング・リスト：

習方式とし，講義とそれに続く討論を通じて，新しい論

学期の最初に配布する。

点の提起，方法的枠組の再構築を試行したい。読むべき
文献は，そのテーマ毎に指示する。
成績評価方法は平常点（出席状況および授業態度によ演る評価）とする。
社会史


習

科

目

ミクロ経済学演習
教

授

矢

野

教

授

長谷川

久
淳

授

長

名

寛

明

名誉教授

川

又

邦

雄



教

一

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

授業内容：

目標・意義・方法：

春学期参照。

―不確実性と情報―履修のためには，ミクロ経済学中級の基礎知識を前提

人口論


とする。情報の非対称性，シグナリング，依頼人（プリ
教

授

津

谷

典

子

ンシパル）と使用人（エイジェント）の問題等について

授業形態：春学期 2 単位・講義

研究し，論文指導を行う。

目標・意義・方法：―社会的選択理論上―本科目の目的は，わが国の少子高齢化について，近年

社会的選択理論を中心とする領域の研究指導を行う。集の人口学および経済学における理論的および計量分析的

団的意思決定機構の望ましい性質を，結果の効率性，機展開を理解し，それを学生諸君の今後実証的分析に基づ構の運営に必要な情報伝達量，参加者の行動誘因との両く研究に応用するための学習をすることにある。ここで立性，民主主義の要請等の側面から把握し，市場機構やは特に，人口高齢化や出生率低下などの人口変動に関す企業組織等の性質を吟味する。研究領域としては，実行る形式人口学的研究と，ライフコース分析（Life course(implementation) 理論，依頼人・使用人問題等も含む ｡

analysis）を中心とした多変量解析モデルを用いた研究にリーディング・リスト：

関する内外の文献を講読し，その理論的（theoretical）か⑴

Matthew O. Jackson and Sanjay Srivastava, A

Characterization of Game-Theoretic Solutions Which

つ技術的（technical）意味を多面的に検討する。

Lead to Impossibility Theorems , Review of Economic

近年，多変量解析のためのミクロ・データの入手が以前に比べ容易になり，またライフコース分析を応用する

Studies, Vol.63, 1996, 23-38

ことのできるパネル調査および出産歴，就業歴，結婚歴⑵

F. Vega-Redondo, Evolution in Games: Theory andEconomic Applications , Oxford University Press, 1995などのライフ・ヒストリーに関する大規模調査データも収集されている。これら調査データを使っての学生諸君⑶

J. Hofbauer and J. W. Weibull, Evolutionary Selection

against Dominated Strategies , Journal of Economic

自身の研究への応用についても適宜アドバイスする。
授業内容：

Theory, Vol.71, 1996, 558-573

本科目では，担当者があらかじめ選定した論文のリー
ディング・リストに従い，毎週学生諸君が論文の内容に

ミクロ経済学演習

ついて報告を行う。その後，担当者および学生報告者へ



授

長

名

寛

明

名誉教授

川

又

邦

雄

教

の質疑応答，そしてクラス全体での討論を行い，最後に担当者が論文テーマおよび内容についてのまとめとして授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

短い講義を行う。学期の終わりには，担当者が指示する

目標・意義・方法：

テーマについてレポートを課すが，もし自分自身のテー―厚生経済学―マでレポートを書きたい場合は，それも可能である。

履修のためには，ミクロ経済学中級及び厚生経済学のさらに，学生諸君が現在行っている（もしくは行うた

基礎理論の知識を前提とする。資源配分の効率性の条件，

めのプロポーザルを作成中である）研究論文についての非効率の尺度，分配の公正，市場の失敗，最適課税論等

報告も，時間的余裕とニーズがあれば実施する。担当者

について研究し，論文指導を行う。

- 74 -

―社会的選択理論下―

前半は，武藤が講義を担当し，中山がコメントおよび春学期に開講される「ミクロ経済学演習」（社会的選択演習を担当する。

理論上）と同じ領域について，秋学期にも引き続いて研

後半は，中山が講義を担当し，武藤がコメントおよび究指導を行う。

演習を担当する。15 回を予定しているが短縮することもある。

ミクロ経済学演習

第1回

はじめに－協力ゲーム理論とは

准教授

石

橋

孝

次

第2回

交渉ゲーム

准教授

白

井

義

昌

第3回

ナッシュ交渉解

准教授

玉

田

康

成

第4回

特性関数形ゲーム

准教授

津

曲

正

俊

第5回

コア

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

第6回

仁

目標・意義・方法：

第7回

シャープレイ値

第8回

提携を許す戦略形ゲーム，強ナッシュ均衡，例



経済主体が意思決定を行う際に用いる情報そしてその行動誘引の問題を明示的に取り扱う経済諸モデルの文献示を講読する。論文をいかに読み込むか，そして経済問題

第9回

結託耐性ナッシュ均衡，例示をどのように組み立て分析するのかということを習得す

第 10 回

αコアとβコア，スカーフの定理

ること，さらに修士論文作成のための問題意識醸成を演

第 11 回（続き）例示：優位懲罰戦略，自己拘束的戦略

習の目的とする。

第 12 回

応用

扱うトピックスとしては契約および組織の基礎理論，

第 13 回NTU ゲームとコア，凸性と懲罰優位

その応用としての産業組織論，労働市場および金融市場

第 14 回NTU コアの存在定理

第 15 回

学期末試験の分析などである。

参考書：
ミクロ経済学演習

・武藤滋夫『ゲーム理論入門』日本経済新聞社，2001 年



准教授

石

橋

孝

次

・中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』勁草書房，2005 年

准教授

白

井

義

昌

・中山幹夫他『協力ゲームの理論』勁草書房，近刊

准教授

玉

田

康

成

リーディング・リスト：

准教授

津

曲

正

俊

上記，参考書など。

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

マクロ経済学演習

春学期参照。



教

授

塩

澤

修

平

授業形態：春学期 2 単位・演習
ミクロ経済学演習（ゲームの理論）

目標・意義・方法：

教

授

中

山

幹

夫

※東京工業大学 教

授

武

藤

滋

夫



文献講読と論文指導
授業内容：（※東京工業大学設置科目「協力ゲーム理論と規範」担当者）

家計の貯蓄行動，企業の投資行動，さらには企業の生

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義および演習

産技術や労働，土地等の本源的生産要素の賦存量および目標・意義・方法：

その効率が所与とされるような静態経済のマクロ均衡モ

交渉ゲームおよび特性関数形ゲーム（TU ゲーム），特デルを分析対象とする文献を展望し，学生の関心を考慮

性関数形ゲーム（NTU ゲーム）さらに戦略形協力ゲーム

して幾つかの重要なトピックスを選び，関連文献を講読の基礎理論を講義と演習を通して学び，論文を作成する

するとともに修士論文の作成を指導する。

力を養う。

テキスト：

なお，本講義は，慶應義塾大学大学院経済学研究科と特に指定しない。

束京工業大学大学院社会理工学研究科社会工学専攻とのリーディング・リスト：

共同授業科目であり，東京工業大学においては「協力ゲー

適宜指示する。

ム理論と規範」として開講される。講義室は，東京工業大学の講義室を用いる。講義時間は，秋学期４時限を予定している。
授業内容：- 75 -

マクロ経済学演習

塾の研究者との連携によって，双方向的な教育・研究活



教

授

塩

澤

修

平

動を展開しようとするものです。グローバルな視点をもっ授業形態：秋学期 2 単位・演習てこれからの社会を先導する人間を育て，日仏学術交流

目標・意義・方法：の新しい潮流の形成に貢献していくことを目標とします。

文献講読と論文指導

今年度は社会学研究科（春学期）と経済学研究科（秋学期）

授業内容：に設置されます。

家計の貯蓄行動，企業の投資行動，さらには企業の生産技術や労働，土地等の本源的生産要素の賦存量および授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

その効率が所与とされるような静態経済のマクロ均衡モ

参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告なデルを分析対象とする文献を展望し，学生の関心を考慮

らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，して幾つかの重要なトピックスを選び，関連文献を講読

経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上するとともに修士論文の作成を指導する。

と視野の拡大に資したいと願っている。

テキスト：

授業内容：

特に指定しない。

とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とする

リーディング・リスト：

が，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

適宜指示する。

( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動

数理経済学演習（Ⅰ）( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む）



商学部

教

授

丸

山

教

授

尾

崎

教

授

小

宮

徹

( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題

裕

之「数理経済学演習（Ⅰ）」と併せて履修することが望ま

英

敏

しい。

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

Grandmont 教授は次の題目・内容で連続講義を行う予定。

目標・意義・方法：

題目：Microeconomic Foundations of Macroeconomics

参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告な

主な内容：

らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，

1. "Microeconomic Heterogeneity and Agggregate

経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上

Outcomes";と視野の拡大に資したいと願っている。

2. "Nonlinear Dynamics: Methods";

授業内容：

3. " N o n l i n e a r D y n a m i c s : E n d o g e n o u s E c o n o m i c

とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とするFluctuations, Cycles and Sunspots";

が，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

4. "Learning Dynamics".

( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動

注意：Grandmont 教授の講義は「数理経済学特論（Ⅰ－ B）」( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動の時間帯を使っても行われるので，受講者は両方に出( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む）

席していただきたい。

( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題「数理経済学演習（Ⅱ）」と併せて履修することが望ま

経済数学演習

しい。



教

授

中

教

授

グレーヴァ香子

数理経済学演習（Ⅱ）【ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座】

授業形態：春学期 2 単位・合同演習



目標・意義・方法：

訪問教授
教
商学部

Grandmont, Jean-Michel

授

丸

山

教

授

尾

崎

教

授

小

宮

村

慎

助

徹

数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文

裕之献の講読および各自の論文報告を行う。詳細は開講時に

英

敏

指定する。

ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座について：

テキスト：

在日フランス大使館とルイ・ヴィトン ジャパンのご支援とご協力のもと，主に大学院在籍学生を対象とするフ
ランス教育研究の講座「ルイ・ヴィトン ジャパン講座」

使用しない。
リーディング・リスト：
授業中に適宜配布する。

が開設されました。本講座は，官民ガバナンス等より幅広い分野においてフランスのトップレベルの研究者が義- 76 -

経済数学演習⑴ ガウス (GAUSS) は行列演算が得意なソフトウエアで
教

授

中

村

慎

助

あり，計量分析の推定プログラムが効率よく組める。た

授業形態：秋学期 2 単位・演習

とえば，最小 2 乗法の推定値は b ＝ (X'*X)-1X'y であるが，目標・意義・方法：

ガウスではこのままこの式をプログラム中に書けば良い。

数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文

理論式がそのままプログラム中に現われるので，理論と献の講読および各自の論文報告を行う。詳細は開講時にの対応関係が明瞭であり，理解に役立つ。コマンド一つ指定する。

で統計量をやまほど計算してくれる統計ソフトウエアとテキスト：

異なり，自分で理論内容を理解しないと利用できないが，使用しない。

その代わり，推定の中身を自分で確認できるうえに，必リーディング・リスト：

要に応じて自分で推定方法を工夫できる利点がある。演

授業中に適宜配布する。

習参加にあたっては，コンピュータプログラムの知識は必須ではないがあった方が便利であろう。少なくとも厭

計量経済学演習

わない覚悟は必要である。
教

授

清

水

雅

彦

⑵ IT 産業は近年，もっとも成長が著しく，また産業構

教

授

辻

村

和

佑

造に大きな影響を与えている産業である。90 年代の日米授業形態：春学期 2 単位・合同演習

逆転の一因もこの産業での成功・失敗にある。また理論

目標・意義・方法：

的にもネットワーク外部性や収穫逓増，スイッチングコ

参加者の研究テーマに応じて，定量的な分析に不可欠なスト，ベンチャー型産業構造，コンテンツ産業での知的統計資料の選択，およびその分析方法について討論，な

財産権訴訟など特徴的な現象が多く観察されており興味

らびに指導を行う。必要な参考文献があれば，随時これはつきない。しかし，経済学の目から見ると，理論研究を輪読する。また，研究の進捗状況にあわせて，その内も実証研究も遅れている。特に実証分析の遅れは大きく，容を発表してもらい，ディスカッションを行う。実証分

たとえばマイクロソフト裁判はそれが端的に現われた例

析をともなうものであれば特にテーマは限定しない。たで，訴訟にまでなっているにもかかわらず，結局有力なだし産業連関表や資金循環表など経済構造を表象する統実証分析は経済学者から出されなかった。本講義では学生

計資料を分析対象とするものをとりわけ歓迎する。

諸君の興味に合わせてテーマ設定を行ってペーパーを読み，学生諸君の論文のテーマを探していく。たとえば著

計量経済学演習

作権問題に関心が高い学生がいればそれに合わせてペー
教

授

辻

村

和

佑

パーを選択する。

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

計量経済学演習

参加者の研究テーマに応じて，定量的な分析に不可欠な

教

統計資料の選択，およびその分析方法について討論，な

授業形態：春学期 2 単位・演習

らびに指導を行う。必要な参考文献があれば，随時これ

目標・意義・方法：

授

マッケンジー，コリンを輪読する。また，研究の進捗状況にあわせて，その内この演習は履修者の修士論文の作成についての指導・容を発表してもらい，ディスカッションを行う。実証分研究を行うこと，応用ミクロエコノメトリックス（Applied

析をともなうものであれば特にテーマは限定しない。たMicroeconometrics）の知識を深めること，英文の論文の書

だし産業連関表や資金循環表など経済構造を表象する統き方について指導すること，質の高い実証研究ができる

計資料を分析対象とするものをとりわけ歓迎する。

ことや他人の実証分析を建設的に批判することを目的とする。

計量経済学演習


授業内容：
准教授

田

中

辰

雄

Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスターすること

授業形態：春学期 2 単位・演習を目指す。春学期に，本の前半を輪読したりするが，本目標・意義・方法：の実例・問題が多いので，実例をできるだけ復元したり，本講義の目的は 2 つある。⑴ GAUSS を使って計量経済問題を解いたりする。本で取り上げている手法をできる

学の基礎を学ぶこと，⑵ IT 産業に関するぺーパーを読み，だけ慶應家計パネル調査（KHPS）の第 1 波（2004 年）―

自分の論文のテーマを見つけること，の 2 点である。ど

第 4 波（2007 年）のデータにも適用することを目指す。

ちらを主としてとりあげるかは集まった学生の要望を聞

KHPS のデータを利用するために，申請が必要である。デー

いて決める。以下，順に説明する。

タの利用規約は- 77 -

http://www.coe-econbus.keio.ac.jp/cgi-bin/popup.cgi

第 4 波（2007 年）のデータにも適用することを目指す。

に掲載されている。

KHPS のデータを利用するために，申請が必要である。デー本で利用されているデータセット又は Stata のプログラ

タの利用規約はムをダウンロードするために，Cameron 教授（University

http://www.coe-econbus.keio.ac.jp/cgi-bin/popup.cgi

of California，Davis）のホーム・ページに掲載されている。

http://cameron.econ.ucdavis.edu/

本で利用されているデータセット又は Stata のプログラにアクセスし，「Microeconometrics: Methods and Applications:

ムをダウンロードするために，Cameron 教授（University

Ph.D. -level Text: Data and programs」 を ク リ ッ ク し，of California，Davis）のホーム・ページ「Programs，Data and Output」をクリックすると，Cameron

http://cameron.econ.ucdavis.edu/

and Trivedi［2005］で利用されるデータセットの一覧表がにアクセスし，「Microeconometrics: Methods and Applications:

表示される。

Ph.D. -level Text: Data and programs」 を ク リ ッ ク し，Cameron and Trivedi の本以外に，各院生が興味を持って「Programs，Data and Output」をクリックすると，Cameron

いる分野に関する論文を紹介し，その文献又は自分の論

and Trivedi［2005］で利用されるデータセットの一覧表が文について順番に報告してもらう。“報告”と“輪読”は表示される。

文献（又は文献の議論）を日本語に訳することだけではCameron and Trivedi の本以外に，各院生が興味を持ってなく，著者の言いたいことを簡潔にまとめること，内容

いる分野に関する論文を紹介し，その文献又は自分の論について疑問点を投げかけること，日本の関係する文献文について順番に報告してもらう。“報告”と“輪読”はを紹介することになる。

文献（又は文献の議論）を日本語に訳することだけでは

テキスト：なく，著者の言いたいことを簡潔にまとめること，内容

・Cameron, A.C. and P.K.Trivedi, Microeconometrics: Methodsについて疑問点を投げかけること，日本の関係する文献

and Applications , Cambridge University Press, Cambridge,
2005を紹介することになる。
テキスト：
Cameron, A.C. and P.K.Trivedi, Microeconometrics: Methods

リーディング・リスト：

and Applications , Cambridge University Press, Cambridge.,

基本的に，Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスターすることを目指すが，必要に応じて授業中に，リーディ
ングリストを配布するが，英文の論文の書き方について

2005
リーディング・リスト：

Korner, A.M.（著）
・瀬野悍二（訳・編）［2005］『英語科基本的に，Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスター

学論文の正しい書き方』羊土社。

することを目指すが，必要に応じて授業中に，リーディを参考にすれば良い。

ングリストを配布するが，英文の論文の書き方について質問・相談：

Korner, A.M.（著）・瀬野悍二（訳・編）［2005］『英語科気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

学論文の正しい書き方』羊土社。
を参考にすれば良い。

計量経済学演習

質問・相談：
教授

マッケンジー，コリン

気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

計量経済学演習

この演習は履修者の修士論文の作成についての指導・



名誉教授

研究を行うこと，応用ミクロエコノメトリックス（Applied

授業形態：春学期 2 単位・演習

Microeconometrics）の知識を深めること，英文の論文の書

目標・意義・方法：

蓑

谷

千凰彦

き方について指導すること，質の高い実証研究ができる

計量経済学の基礎的知識を復習した後で，回帰診断とことや他人の実証分析を建設的に批判することを目的と

影響分析，正規性の検定，頑健推定，時系列分析を行う。

する。

TSP を用いて演習する。

授業内容：

授業内容：

Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスターすること

1．基礎的知識の復習（パラメータ推定，
説明力，
仮説検定
（t，
F，χ2，デルタ法）を目指す。春学期に，本の前半を輪読したりするが，本の実例・問題が多いので，実例をできるだけ復元したり，

2．3 つの大標本検定

問題を解いたりする。本で取り上げている手法をできる

3．自己相関だけ慶應家計パネル調査（KHPS）の第 1 波（2004 年）―

4．不均－分散- 78 -

5．一般化モーメント法（GMM）

蓑谷千凰彦『計量経済学大全』東洋経済新報社

6．回帰診断と影響分析

リーディング・リスト：
1. Davidson, R. and Mackinnon, J. G., Econometric Theory

7．正規性の検定

and Methods , Oxford University Press, 2004

8．頑健推定2. Hamilton, J. D., Time Series Analysis , Princeton University

9．時系列分析（1）定常性Press, 1994
3. Maddala, G. S. and Kim, I. M., Unit Roots, Cointegration,（2）見せかけの回帰

and Structural Change , Cambridge University Press, 1998

（3）単位根検定（4）共和分－ EG テスト，Johansen 検定

4. 蓑谷千凰彦『計量経済学における頑健推定』多賀出版（5）ECM と LSE アプローチ

5. 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社
6. Greene, W. H., Econometric Analysis , 5th ed., Prenticeテキスト：蓑谷千凰彦『計量経済学大全』東洋経済新報社

Hall

リーディング・リスト：
1. Davidson, R. and Mackinnon, J. G., Econometric Theory

and Methods , Oxford University Press, 2004

社会思想演習

2. Hamilton, J. D., Time Series Analysis , Princeton University
Press, 1994

教

授

坂

本

達

哉

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

3. Maddala, G. S. and Kim, I. M., Unit Roots, Cointegration,

この演習では，原典読解の作法や文献批判の方法など

and Structural Change , Cambridge University Press, 1998

社会思想史研究の基本を身につけることを目標としつつ，

4. 蓑谷千凰彦『計量経済学における頑健推定』多賀出版

各自の自由な研究の展開を視野に入れた指導と助言を行

5. 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社

う。

6. Greene, W. H., Econometric Analysis , 5th ed., Prentice

授業内容：

Hall

思想史研究の基本文献と最新文献を用いた輪読の形式をとる。必要に応じて履修者自身の研究発表の機会も設

計量経済学演習


ける。
名誉教授

蓑

谷

千凰彦

テキスト：

授業形態：秋学期 2 単位・演習

開講時に履修者の希望をふまえて決定する。

目標・意義・方法：
計量経済学の基礎的知識を復習した後で，回帰診断と社会思想演習影響分析，正規性の検定，頑健推定，時系列分析を行う。



TSP を用いて演習する。

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業内容：

教

2．3 つの大標本検定

高草木

光

一

目標・意義・方法：

1．基礎的知識の復習（パラメータ推定，
説明力，
仮説検定
（t，
F，χ2，デルタ法）

授

トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を
考察する。
授業内容：

3．自己相関トクヴィル『アメリカの民主主義』をテキストに輪読を4．不均－分散行う。参加者はリポーターの義務を負う。リポーターは，

5．一般化モーメント法（GMM）

テキストまたは指定された文献中の割り当てられた箇所の6．回帰診断と影響分析

要約をつくったうえで，参考文献を調べて問題点を整理す

7．正規性の検定る。

8．頑健推定テキスト：

9．時系列分析・Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique ,（1）定常性

Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue et（2）見せかけの回帰

augmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990

（3）単位根検定・松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫，2005 年（4）共和分－ EG テスト，Johansen 検定

リーディング・リスト：（5）ECM と LSE アプローチ

・トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，

テキスト：

1998 年- 79 -

・トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トクヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

経済史演習【経商連携 COE 科目】


経済思想演習（日本社会経済思想史演習）


教

授

小

室

正

紀

商学部

教

授

杉

山

伸

也

教

授

古

田

和

子

教

授

柳

沢

教

授

牛

島

授業形態：春学期 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：遊利

明履修者に，日本の経済思想を視野に置いた研究発表を

経商連携 COE プログラム「市場の質に関する理論形成

求めながら，論文作成指導を行う。また，研究発表となとパネル実証分析」の歴史分析班による共同セミナーでらんで幕末思想に関する刊行資料の輪読と墨筆古文書史ある。2006 年度にひきつづき，今年度も，日本およびア料の解読実習を行う。なお，小室担当の「経済思想（日ジア諸地域におけるエネルギーや環境問題を歴史的パー

本社会経済思想史）」とあわせて履修することが望ましい。

スペクティブのなかで検討することを主たるテーマとしリーディング・リスト：て，基本的な研究文献を体系的にとりあげ，報告と討論

・ 丸山真男『日本政治思想史研究』東京大学出版会，1952

を行う。

年

成績評価は，授業での報告や討論への参加などを考慮

・ 川口浩『江戸時代の経済思想』頸草書房，1992 年に入れて，総合的に判断する。

・ 経済学史学会（編）『日本の経済学』東洋経済新報社，
1984 年

産業論演習

・ 小室正紀『草莽の経済思想』御茶の水書房，1999 年

・ 逆井孝仁他（編）『日本の経済思想四百年』日本経済評論社，

授業形態：春学期 2 単位・演習

1990 年

教

授

寺

出

道

雄

目標・意義・方法：

・ テッサ・モーリス鈴木『日本の経済学』岩波書店，1984

この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を年求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義・ 藤田貞一郎『国益思想の系譜と展開』清文堂，1998 年

で取り上げる話題と関連した文献の講読を行う。

・ 川口浩編『日本の経済思想世界』日本経済評論社，2004

すなわち，農業経済論・農業史等の文献である。しかし，

年

受講者の論文の主題に応じて，場合によっては，他の領域の文献も取りあげる。第１回目の授業で，受講者の関経済思想演習（日本社会経済思想史演習）
教

授

心に応じた文献を，相談の上で，決定する。
小

室

正

紀

授業形態：秋学期 2 単位・演習

産業論演習

授業内容：



春学期と同じ

教

授

寺

出

道

雄

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

経済史演習


この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を
教

授

杉

山

伸

也

求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義

教

授

吉

田

和

子

で取り上げる話題と関連した文献の講読を行う。

教

授

柳

沢

遊

すなわち，農業経済論・農業史等の文献である。しかし，

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

受講者の論文の主題に応じて，場合によっては，他の領目標・意義・方法：域の文献も取りあげる。第１回目の授業で，受講者の関経済史を専攻する院生を主な対象とする共同セミナー

心に応じた文献を，相談の上で，決定する。

である。春学期は，各自の研究報告と討論を中心にして，のこりの時間は『比較史のアジア―所有・契約･市場・公産業論演習

正―』（東京大学出版会，2004 年）ないし，『「帝国」日本



の学知 ２ 「帝国」の経済学』（岩波書店，2006 年）を輪読
する。

授

渡

辺

幸

男

教

授

北

村

洋

基

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

成績は，演習での研究報告や討論への参加等を考慮して総合的に評価する。

教

目標・意義・方法：―現代資本主義と産業―
本演習では，現代資本主義論と産業論との接合に留意- 80 -

しながら，主要には日本を対象として，現代資本主義の7．Entry Dynamics

現段階把握，そして諸産業・産業構造の急速な変化と現

8．Price Discrimination

段階把握をめざす。

9．Innovation and R ＆ D

春学期は主に現代産業経済の全体構造を検討する。

10．Standards and Network Externality
11．Firm Structure and Incentives

産業論演習


12．Vertical Integration
教

授

渡

辺

幸

男

13．Information and Advertising

教

授

北

村

洋

基

14．Price Ridigity and Macro Economics

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

15．Optimal Regulation

目標・意義・方法：

昨 年， 選 択 さ れ た 論 文 を， キ ー ワ ー ド で 例 示 す れ―現代資本主義と産業―

ば，Semiconductor, Positioning, Tournaments, Promotion,

本演習では，現代資本主義論と産業論との接合に留意

Asymmetric Information, Procurement 等がある。

しながら，主要には日本を対象として，現代資本主義の現段階把握，そして諸産業・産業構造の急速な変化と現産業組織論演習

段階把握をめざす。

教

秋学期は主に現代産業経済の分業構造を検討する。

授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
産業組織論演習


目標・意義・方法：
教

授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

学生が修士論文のテーマを模索し，プレゼンテーショ
ンの練習をする場を提供している。

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行

目標・意義・方法：

われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，学生が修士論文のテーマを模索し，プレゼンテーショ
ンの練習をする場を提供している。

学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々

産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行の学生は，1 学期を通じて研究するテーマを決め，当該テー

われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着ずるもの，顕著に新規性のある論文などを選ぶ。輪番で眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々行う。修士 2 年生については，修士論文作成のプロセスの学生は，1 学期を通じて研究するテーマを決め，当該テーに合わせ仮説提示・関係論文解説・中間発表・完成論文

マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準発表を行うことを，選択できる。

ずるもの，顕著に新規性のあるものなどを選ぶ。輪番で授業内容：行う。修士 2 年生については，修士論文作成のプロセスに合わせ仮説提示・関係論文解説・中間発表・完成論文発表を行うことを，選択できる。

産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそなえていることが望ましい。
テキスト：

授業内容：

テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそなえていることが望ましい。

基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必要があるために，担当者が選択についてチェックする。

テキスト：

可能なテーマを例示すると，テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば1．SCP Approach and New Empirical IO

基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必2．Supply and Demand

要があるために，担当者が選択についてチェックする。

3．Monopoly and Contestable Market

可能なテーマを例示すると，

4．Cartel and Collusion

1．SCP Approach and New Empirical IO

5．Product Differentiation

2．Supply and Demand

6．Market Power

3．Monopoly and Contestable Market

7．Entry Dynamics

4．Cartel and Collusion

8．Price Discrimination

5．Product Differentiation

9．Innovation and R ＆ D

6．Market Power

10．Standards and Network Externality- 81 -

11．Firm Structure and Incentives

社会政策論演習

12．Vertical Integration



授

駒

村

康

平

准教授

山

田

篤

裕

教

13．Information and Advertising
14．Price Ridigity and Macro Economics

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

15．Optimal Regulation

目標・意義・方法：

昨年，選択された論文を，キーワードで例示すれば，

社会保障制度に関する改革が近年，急速に進められてInstalled Base, Hedonic Price, Conjectural Variation, Network

います。本演習では，最新の社会保障制度の改革や政策

Effects, Tournaments 等がある。

動向について，法律法案・政府審議会報告書（たとえば，「厚生年金・国民財政再計算」など）・各種研究報告書を

労働経済論演習

どのように読解するのか，そしてさらにそれをどのよう
教

授

赤

林

英

夫

にして経済学的な分析・評価に結びつけていくのか（論

教

授

太

田

聰

一

文としてまとめていくのか），について学んでゆきます。

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

具体的な制度としては，年金，生活保護など所得保障

目標・意義・方法：

政策を中心としつつ，必要に応じて，医療や各福祉制度

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者によを取り上げます。

る研究成果報告を演習の中心に据える。修士課程参加者
は数多くの論文を読むことで，労働経済分野の一通りの他研究科からの参加も歓迎します。
授業内容：

基礎知識を獲得することを目指す。演習担当者は参加者

基本的な学術論文にかんしては暫定的に下記リストのに対して報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密論文のいくつかを取り上げ，輪読しようと考えています。

接な指導を行う。

どの論文を取り上げるかの詳細については受講者の関心

リーディング・リスト：に応じて決めます。また，社会政策分野での論文を執筆

・Orley Ashenfelter and David Card, Handbook of Labor

中の受講者には適宜，報告の時間を設けます。

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.

テキスト：

・Pierre Cahuc and Andre Zylberberg, Labor Economics , MIT
Press

特に指定しません。
リーディング・リスト：
下記は暫定的なものです。授業の進行に合わせて適宜追

労働経済論演習

加リストを配布します。
教

授

赤

林

英

夫

教

授

太

田

聰

一

・Arrow, K.J., S, Bowles and S.N. Durlauf (eds.) Meritocracy
and Economic Inequality, Princeton Univ. Press, 2000

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

・Barr, N. (ed.) Economic Theory and the Welfare State

目標・意義・方法：（International Library of Critical Writings in Economics

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者によSeries), Edward Elgar Pub, 2001

る研究成果報告を演習の中心に据える。修士課程参加者

・Pestieau, P., The Welfare State in the European Union:は数多くの論文を読むことで，労働経済分野の一通りのEconomic and Social Perspectives, Oxford Univ. Pr, 2005

基礎知識を獲得することを目指す。演習担当者は参加者

・Rosner, P., The Economics of Social Policy, Edward Elgar Pub,に対して報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密接な指導を行う。

2003
・城 戸 喜 子， 駒 村 康 平（ 編 ）『 社 会 保 障 の 新 た な 制 度 設

リーディング・リスト：

計・Orley Ashenfelter and David Card, Handbook of Labor

應義塾大学出版会，2005 年

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.

・国立社会保障・人口問題研究所（編）『社会保障制度改・Pierre Cahuc and Andre Zylberberg, Labor Economics , MIT
Press

セーフティ・ネットからスプリング・ボードヘ』慶革日本と諸外国の選択』東京大学出版会，2005 年・橘木俊詔，浦川邦夫『日本の貧困研究』東京大学出版会，，
2006 年- 82 -

経済政策論演習


金融論演習
教

授

大

村

達

弥



教

授業形態：春学期・秋学期とも 2 単位・演習

授業形態：春学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

前

多

康

男

担当者が担当する経済政策論（修士）・制度政策論特論

金融経済学に関する内外の論文を読み進むことにより，（博士）の講義内容と関連したテーマを選択し，受講者の金融経済学で用いられているさまざまなフレームワーク

事情を考慮しつつ運営も一体で進める。ねらいは変容しを理解することを目的とする。

つつある経済システムや産業構造の動きを踏まえ，政府

授業内容：（法律・政治）システムとの境界領域に注目しつつ，経済

具体的なトピックスについては，以下の通りである。

政策学的視点から現代の経済問題の検討を進めることに（1）金融取引の機能について，（2）リレーションシッ

ある。今年度の具体的内容としては，情報通信・ネット

プ取引と市場取引，（3）間接金融，直接金融，市場型間ワーク産業における外部性・自然独占に関する料金政策，

接金融，（4）銀行の規律付け，（5）銀行の業務，（6）金電波資源配分政策等に関連する問題の理論面（オークショ

融業に対する規制。また，契約理論に関するテキストをン理論等）・実際面での検討を扱う予定である。

輪読する予定もあるが，最初の授業の時に履修者の希望

テキスト：を聞いて決定する。

指定しない。

テキスト：

リーディング・リスト：

最初の授業の時に相談する。

・V.Krishna, Auction Theory , Academic Press, 2002

リーディング・リスト：

・P.Klemperer, Auctions: Theory and Practice , Princeton UP,

授業中に適宜配付する。

2004
その他必要な文献は授業開始の時点で指定する。

金融論演習


金融論演習


教

授

前

多

康

男

授業形態：秋学期 2 単位・演習
准教授

新

井

拓

児

目標・意義・方法：

授業形態：春学期 2 単位・演習

金融経済学に関する内外の論文を読み進むことにより，

目標・意義・方法：

金融経済学で用いられているさまざまなフレームワーク

数理ファイナンスに関する英文テキストまたは論文の講読。

を理解することを目的とする。
授業内容：

授業内容：

具体的なトピックスについては，以下の通りである。

各受講者が将来の論文作成を考慮して文献を選択する。

（1）金融取引の機能について，（2）リレーションシッ

テキスト：

プ取引と市場取引，（3）間接金融，直接金融，市場型間

授業中に紹介する。

接金融，（4）銀行の規律付け，（5）銀行の業務，（6）金リーディング・リスト：

融業に対する規制。また，契約理論に関するテキストを授業中に紹介する。

輪読する予定もあるが，最初の授業の時に履修者の希望を聞いて決定する。

金融論演習


テキスト：
准教授

新

井

拓

児

授業形態：秋学期 2 単位・演習

最初の授業の時に相談する。
リーディング・リスト：

目標・意義・方法：

授業中に適宜配付する。

春学期に準ずる。
授業内容：

金融論演習

春学期に引き続き，各受講者が将来の論文作成を考慮して文献を選択する。
テキスト：



教

授

吉

野

直

行

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

授業中に紹介する。

マクロの基礎理論，金融政策の基礎理論を勉強する。

リーディング・リスト：

内容としては，インフレーションと金融政策，財政・金

授業中に紹介する。

融政策，情報と金融，国際金融，インフレーションと経済厚生，金融と景気循環などのテーマである。

- 83 -

授業内容：

に関する計量分析，（ⅱ）家計の金融資産選択行動の実証演習として練習問題を解きながら講義を進める予定。

分析，（ⅲ）財政のサステイナビリティーに関するシミュ(1) Inflation, Unemployment, and Monetary Rules

レーション分析，（ⅳ）ミクロデータを用いた金融行動に(2) Optimal Monetary and Fiscal Policy

関する実証分析，（v）アジアの資金循環と為替レートなど，(3) Monetary transmission mechanizms

大学院生の論文発表を通じた演習を行う。経済学部と商(4) Open Economy (short run and long run)

学部の多数の教員による合同の演習であり，さまざまな(5) Shocks and Policy Response in the Open Economy

角度からの議論が展開される。

(6) Money in the Utility Function

リーディング・リスト：
1. Benjamin Eden, A Course in Monetary Economics,(7) Welfare cost of Inflation

Sequential trade, Money and Uncertainty , Blackwell, 2005(8) Money and the Business Cycle

2. David Romer, Advanced Macroeconomics , Mc Grow Hill,(9) Asset Price and Lucas "Tree model"(10) Money and Credit in the Business Cycle

2006(11) Postal Savings and Fiscal Investment

3. Robert Lucas, Inflation and Welfare , Econometrica, 2000

(12) Small Savings and Asian Economic Development

4. Yoshino and Kaji, The Basket-Peg, Dollar-Peg and Florting

リーディング・リスト：

Exchange Rate Regimes-A Comparative Analysis , Journal

・Wendy Carlin and David Soskice, Macroeconomics,of Japanese and International Economy, 2004

Imperfections, Institutions and Policies, Oxford University

その他，講義の中で論文は説明する。

Press, 2006
・Benjamin Eden, A Course in Monetary Economics, Sequential

trade, Money, and Uncertainty , Blackwell publishing, 2005

財政論演習


・Thomas Cargill and Naoyuki Yoshino, Postal Saving and Fiscal

Investment in Japan , Oxford University Press, 2003

名誉教授

飯

野

靖

四

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

・Mark Scher and Naoyuki Yoshino, Small Savings Mobiloization

この授業では原則として各履修者の論文発表と検討がand Asian Economic Development, M,E.Sharpe, 2004

中心となる。論文発表者がいない時は担当者ないしゲス
トスピーカーが論文発表を行う。

金融論演習


授業内容：
教

授

吉

野

直

行

・各履修者の論文発表と検討

教

授

池

尾

和

人

・担当者ないしゲストスピーカーの論文発表と検討

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

財政論演習

修士論文，博士論文の進捗を毎週報告し，論文関連の

文献の輪読と各自の分析発表を行い論文を仕上げること

授業形態：秋学期 2 単位・演習を目標とする。

目標・意義・方法：

授業内容：

名誉教授

飯

野

教

金

子

靖

四

春学期参照。

修士課程の学生は，金融･財政政策に関する関連論文の授業内容：輪読。博士課程の学生は，博士論文の作成に向けた発表

春学期参照。

に対するコメントを行う。
リーディング・リスト：

財政論演習

講義の中で指示する。



授

勝

授業形態：春学期 2 単位・演習
金融論演習【経商連携 COE 科目】


目標・意義・方法：
教

授

吉

野

直

行

日本の財政問題を制度論を使って考察する。

授業形態：秋学期 2 単位・演習

特に財政赤字問題，三位一体改革以降の地方財政の悪

授業内容：

化・社会保障・社会福祉問題を重点にいくつかの問題を

21 世紀 COE による経済学部と商学部の連携により，大学院教育の充実を目的とした演習である。21 世紀 COE

取り上げ，議論する。テキストは参加者と相談のうえ決めたい。

で実施しているパネルデータを大学院生が利用しながら，

リーディング・リスト：

修士論文・博士論文の作成を行っている。（ⅰ）家計行動

・金子勝・神野直彦『財政崩壊を食い止める』岩波書店- 84 -

・金子勝・神野直彦（編）『福祉政府の提言』岩波書店

公共経済学演習


財政論演習

矢

客員教授

野

誠

授業形態：秋学期 2 単位・演習



教

授

金

子

勝

目標・意義・方法：

授業形態：秋学期 2 単位・演習

春学期参照。

目標・意義・方法：
日本の財政問題を制度論を使って考察する。

公共経済学演習【経商連携 COE 科目】

特に財政赤字問題，三位一体改革以降の地方財政の悪



教

授 瀬

古

美

喜

化・社会保障・社会福祉問題を重点にいくつかの問題を教

授

マッケンジー，コリン

取り上げ，議論する。テキストは参加者と相談のうえ決

教

授

赤

めたい。

林

英

夫

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：・金子勝・神野直彦『財政崩壊を食い止める』岩波書店

公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経・金子勝・神野直彦（編）『福祉政府の提言』岩波書店

済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。
授業内容：

財政論演習

出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，



教

授

山

田

太

門

原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的授業形態：春学期 2 単位・演習

な文献の内容を報告するものとする。なお，定期的に学

目標・意義・方法：

内外の専門家を招いての講演ならびに討論を行うことに我々の経済学はもはや純粋な市場経済を分析すること

より，セミナーの活性化をはかる予定である。

はできない。何らかの市場の失敗を修正する経済政策が施された混合経済しか存在しない。このような経済を公

公共経済学演習【経商連携 COE 科目】

共経済とよび，この演習ではこの公共経済に関連した事



象をさまざまな分析手法で検討することによって，分析手法自体の習得を目的とする。
我々の経済はかなりの速度でグローバル化している。
それにともなう技術や制度の変化を公共性という観点と，

授 瀬

古

教

授

マッケンジー，コリン

教

授

赤

林

美
英

喜
夫

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

選択行動という経済学的な定式化とによって把えてみよ公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経うと思っている。我々の経済の変化の本質的特徴と原因が何なのかを探求してゆきたい。

教

済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。
授業内容：

授業内容：

出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，参加者は数冊の文献を輪読することによって思索し，原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的討論することによって互いに啓発しあうことが求められ，な文献の内容を報告するものとする。なお，定期的に学同時並行的に各自の論文作成をすすめなければならない。

内外の専門家を招いての講演ならびに討論を行うことにより，セミナーの活性化をはかる予定である。

財政論演習


教

授

山

田

太

門

日本経済論演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習



目標・意義・方法：

授業形態：春学期 2 単位・演習

春学期参照。

教

授

植

田

浩

史

目標・意義・方法：
今年度は，日本経済にとっていろいろな意味で大きな

公共経済学演習

影響を与えている中小企業の現実の姿を実証的，理論的
客員教授

矢

野

誠

授業形態：春学期 2 単位・演習

く。特に春学期は，中小企業に関する研究のなかでも基目標・意義・方法：

本的な文献を取り上げ，検討していきたい。

論文指導を行う。参加者は英語論文の作成，提出，および公共セミナーへの参加を義務づけられる。

に学ぶことを通じて，現代日本経済について考察してい授業内容：
テキストの読解と討論を中心に進める。
テキスト：- 85 -

後日指定する。

の学術論文を輪読する。マクロ経済学については，今年

リーディング・リスト：

は特に景気循環論について勉強する。なおこの演習は２・植田浩史『現代日本の中小企業』岩波書店，2004 年

コマ連続で行う予定である。

・植田浩史他『中小企業・ベンチャー企業論』有斐閣，2006

テキスト：

年

なし
リーディング・リスト：

日本経済論演習


追って指示する。
教

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・演習

国際経済論演習

目標・意義・方法：



今年度は，日本経済にとっていろいろな意味で大きな影響を与えている中小企業の現実の姿を実証的，理論的に

教

授

高

梨

和

紘

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

学ぶことを通じて，現代日本経済について考察していく。

修士論文作成のための指導・研究を行うことを目標と

特に秋学期は，中小企業に関する研究のなかでも，中小する。具体的な方法としては，その中心を履修する学生

企業政策に関する研究を取り上げ，検討していきたい。

達の報告とそれをめぐる討論・指導におきたい。修士１

授業内容：

年生に対しては，そのための基礎的学習や分析の方法・

テキストの読解と討論を中心に進める。

方向についての指導に重点をおいていきたい。国際経済

テキスト：

論と国際政治経済論および経済発展論とアジアを中心と後日指定する。

する地域研究に重点をおくことになる。

リーディング・リスト：

授業内容：

・植田浩史『現代日本の中小企業』岩波書店，2004 年履修者それぞれの問題意識や意図する研究テーマ等に

・植田浩史他『中小企業・ベンチャー企業論』有斐閣，2006

ついて，全体的・個別的に指導を行った上で，それに資年するリーディング・リストを与え，それに基づいて各自の研究を進めてもらい，隔月１回程度研究報告を課し，国際経済論演習

その報告をめぐって徹底的な討論や追加指導を行う形で
教

授

櫻

川

昌

哉

授業形態：秋学期 2 単位・演習（水 4 ）演習を進めたい。
テキスト：

目標・意義・方法：

履修者のテーマ・問題意識に応じて，演習開始後指示・

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新配付する。

のテーマに触れる。
授業内容：

国際経済論演習

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新の学術論文を輪読する．マクロ経済学については，今年

授業形態：秋学期 2 単位・演習

は特に景気循環論について勉強する。なおこの演習は２

目標・意義・方法：

コマ連続で行う予定である。

教

授

高

梨

和

紘

教

授

竹

森

俊

平

春学期と同じ。

テキスト：なし。

国際経済論演習リーディング・リスト：
追って指示する。

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

国際経済論演習指定されたテキストの輪読を通じ，国際金融論の分析
教

授

櫻

川

昌

哉

授業形態：秋学期 2 単位・演習（水 5 ）手法を学ぶが，その間に受講者の自分で選んだトピックについての報告を交え，また修士論文の指導をする ｡

目標・意義・方法：

テキスト：

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新・M. Obstfeld and K. Rogoff, Foundations of International

Macroeconomics , MIT Pressのテーマに触れる。
授業内容：

リーディング・リスト：

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新受講者の自発的な報告に関連のあるものを適宜指定する ｡- 86 -

国際経済論演習
・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析』創文社，1998 年
客員教授

若

杉

隆

平

・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年
・Richard J.Arnott and Daniel P. McMillen ed., A Companion to

授業形態：秋学期 2 単位・演習

Urban Economics , Blackwell, 2006

目標・意義・方法：
国際貿易あるいは技術革新・R&D に関連して，修士論
文作成の指導・研究を行う。

環境経済論演習

授業内容：



各学生が関心を有する分野に関する諸文献を報告してもらい，作成する論文に関連する先行研究をサーベイす

講

師

山

口

光

恒

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：る。

年間を通して行う演習の春期分。春学期・秋学期連続

また，各自が取り組んでいる論文についても順次報告
してもらい，論文指導を行う。

した内容となっているので極力年間を通した履修が望ま
しい。

テキスト：

本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在参照する文献・論文等に関しては，適宜指定する。

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料
によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい

都市経済論演習


かにつき演習形式で進める。
教

授

瀬

古

美

喜

授業内容：

授業形態：秋学期 2 単位・演習

今年度は春秋とも温暖化に集中する。講義内容は履修目標・意義・方法：者の知識を見て決める。京都議定書が発効したがここで市場メカニズムが都市においてどのように働いている

規定しているのは 2012 年までであり，今後の国際交渉ののかという観点に立って，都市経済学の基礎的な理論モ

テーマの重点はそれ以降（ポスト京都議定書）の枠組み

デルと実証研究について学ぶ。具体的には，理論的・実に移っている。こうした中で最大の問題は目指すべき温証的分析手法に基づいて各自が選んだ研究テーマに関す

暖化ガス濃度（あるいは気温上昇限度）につき国際的合る論文指導を行う。

意がないことである。春学期は温暖化対策の目標を中心

リーディング・リスト：に授業を進める。また，EU の排出権取引の第２期間につ・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th

いても適当なタイミングで論議の対象とする。

edition , Scott, Foresman & Co., 1994

テキスト：

・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities , 2nd・Edomonds, J. and Smith, S.J.,“The Technology of Two

Degrees”, Chapter 41 of Avoiding Dangerous Climate Change ,edition, Academic Press, 1985
・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒ed. By Hans-Joachim Schellnhuber Cambridge University
Press, 2006

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）

・O'Neill, B.C. and Oppenheimer, M.,“Dangerous climate

・Peter Nijkamp and Edwin S.Mills, eds.,Handbook of Regional

impacts and the Kyoto Protocol”, Science 296, 1971-1972,

and Urban Economics, Vol.1: Regional Economics , North-

2002
・Schneider, S.H., and Lane, J.,“An Overview of 'Dangerous'

Holland and Elsevier Science Publisher, 1987
・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regional

climate Change”, Chapter 2 of Avoiding Dangerous Climate

and Urban Economics, Vol.2: Urban Economics , North-

Change, ed. By Hans-Joachim Schellnhuber Cambridge

Holland and Elsevier Science Publisher, 1987

University Press, 2006

・Regional and Urban Economics, Part1, Part2 , Harwood and・Tol, R.S.J. and Yohe, G.W.,“Of Dangerous Climate

Change and Dangerous Emission Reduction”, Chapter 30 of

Academic Publishers, 1996
・Masahisa Fujita, Paul Krugman and Anthony J-Venables, The

Avoiding Dangerous Climate Change, ed. By Hans-Joachim

Spatial Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』

Schellnhuber Cambridge University Press, 2006

東洋経済新報社）など，都度指示する。

・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,Cambridge University Press, 2002

リーディング・リスト：
適宜指示する。

・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，
1996 年- 87 -

環境経済論演習

授業内容：



講

師

山

口

光

恒

次のような内容を持った原著論文から適宜選択して読授業形態：秋学期 2 単位・演習

む予定である。具体的にどのような論文を読むかは，授目標・意義・方法：

業の開始前に提示する予定である。

年間を通して行う演習の秋期分。春学期・秋学期連続

1．廃棄物の処理・再資源化に関する理論・実証分析。

した内容となっているので極力年間を通した履修が望ま

2．デポジット制度など，回収に関する理論・実証分析。

しい。

3．グリーン・デザインや拡大生産者責任に関する理論分

本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在

析。

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料

4．物質フローの制御問題に関する理論分析。

によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい

5．生態系や種の多様性についての理論・実証分析。

かにつき演習形式で進める。

6．汚染物質制御に関する理論・実証分析。（水質汚染，

授業内容：

大気汚染，土壌汚染などをモデル化したものあるいは技術開発・革新がなくては地球規模での有効な温暖化

実証的に扱ったもの。）

対策は不可能である。ではそのような技術はどのような7．環境問題を所有権の観点から扱った分析。

ものか，また，そうした技術開発を可能にする政策とは

8．排出権売買の静学的および動学的理論分析。

どういうものか。更に Technology Lock-in 対策はあるのか，

9．枯渇性資源の最適利用に関する理論・実証分析。

また，技術革新のための R ＆ D における民間と政府の役

10．再生可能資源の最適利用に関する理論・実証分析。

割分担はどのようなものが最適か，政府による支援の陥

本演習は，環境経済論の基礎知識を有していることがりやすい罠は何か。秋学期はこうした問題意識の下に代前提となる。

表的文献によりつつ議論を深める。文献については 2007

なお，学会・セミナー発表用の論文が完成あるいは準年に刊行予定の IPCC 第４次報告に取り上げられたものを備できた場合，その論文をこの演習で報告することもあ

極力優先する。

り得る。発表を希望するものは，担当教員に申し出ること。

テキスト：

リーディング・リスト：

・Baker, T., Pan, H., Kohler, J., Warren, R. and Winne,

授業中に配布する。

S.,“Avoiding Dangerous Climate Change by Inducing

Technological Progress: Scenarios Using a Large-Scale

社会史演習

Econometric Model”, Chapter 38 of Avoiding DangerousClimate Change, ed. By Hans-Joachim Schellnhuber
Cambridge University Press 361-371, 2006

教

授

倉

沢

教

授

清

水

愛

子
透

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

・Edmonds, J.,“Climate Change and Energy Technologies”,

目標・意義・方法：

Mitigation and Adaptation Strategies for Global Change, 9(4),391-416, 2004

歴史学におけるフィールドワークの重要性を認識するとともに，その過程で行き当たるであろう様々な問題を・Lawrence H.Goulder,“Induced technological change andclimate policy”, Pew center, 2004

考え，解決策を見出す努力をする。
授業内容：

上記の他，太陽，風力，バイオマスなど新エネルギー，

社会史とは，人間社会を経済のみならず，政治・社会・

さらには Learning Curve に関する論文を読んで論議する。

文化などさまざまな側面からなる全体ととらえる研究方

リーディング・リスト：法である。この全体としての人間社会に接近する方法も，適宜指示する。

経済学のみならず，政治学・社会学・人類学など隣接する人間諸科学を包含したものである。社会史は，具体的・環境経済論演習


歴史的事象を細部にわたり分析すると同時に，絶えず新
教

授

細

田

衛

教

授

大

沼

あゆみ

士

専任講師（有期） 河田幸

しい領域を開拓し，新しい方法論的枠組を創りだすことにある。その意味で，固定した方法・領域をもたない。

視

本演習においてはその様な多様な側面のうち，フィー

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

ルドワークを基礎とする歴史研究に焦点をあて，以下の目標・意義・方法：

３点を中心に議論・検討する。

本演習においては，環境経済論の理解を促進し，より⑴

歴史研究学の方法：文献史学とオーラルヒストリー

発展した水準の内容にまで到達できるようにすることを⑵

研究者と研究対象との関係性：知的営みとしての歴目的とする。

史研究と日常- 88 -

⑶・ Roger Cooter & John Pickstone eds, Companion to Medicine

個と普遍の問題：個と大状況，日常と非日常

in the Twentieth Century , London: Routledge, 2000

テキスト：
フィールドワークに基づいて書かれた研究書を皆で読リーディング・リスト：

みながら進めていく。どの本を選ぶかは，受講生の顔ぶ

その都度指示する。

れを見てから決める。
リーディング・リスト：

人口論演習

適宜指定する。



教

授

津

谷

典

子

授業形態：秋学期 2 単位・演習
社会史演習


目標・意義・方法：
教

授

倉

沢

教

授

清

水

愛

子

本演習は，人口学および経済学で近年よく行われる個透票データを用いた様々な多変量解析（multivariate analysis）

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習の手法について，実際の応用例を多数検討することによ

目標・意義・方法：

り，各モデルの意味，用途，および長所と短所，さらに春学期の継続。

変数の構築などについて学ぶことを目的とする。具体的

授業内容：には，最近刊行された学術論文を読み，そこで用いられ

春学期の継続。

ている分析モデル，データ，変数の構築について検討し，

テキスト：

そして分析・推計結果の意味を解釈・理解する。講読の春学期の継続。

対象となる学術論文は，講師があらかじめ選択・準備し，

リーディング・リスト：

そのリーディング・リストを第 1 回目の授業時に配布する。

春学期の継続。

授業はまず，学生諸君の中から各週 1 名が論文内容についてのレジュメをあらかじめ準備し，クラスで報告す

社会史演習


る。次いでそれについてのクラス討論とクラス全体での
教

授

鈴

木

晃

仁

授業形態：春学期 2 単位・演習

質疑応答を行い，最後に講師が説明とまとめを行う。
授業内容：

目標・意義・方法：

本演習で取り扱う多変量解析モデルは，Linear causal「医療と病気と身体の社会史」の方法を学び，その視点

models と呼ばれるモデルを中心とした以下のようなもの

を近現代日本に応用する。

である。

授業内容：

① Ordinary least-square multiple regression model『日本科学技術大系』24.25（医学 1.2）と英語論文を合② Multiple classification analysis (MCA)

わせて輪読し，日本の医療の社会史の基本と，それを新③ (Binary) Logistic regression model

しい視点で分析する基本を身につける。

④ Ordered logit/probit model

テキスト：⑤ Multinomial logit model・ Roger Cooter & John Pickstone eds, Companion to Medicine⑥ Cox proportional hazard modelin the Twentieth Century , London: Routledge, 2000

⑦ Time-dependent hazard model

リーディング・リスト：

また，本演習では，モデルに使用される変数についても，その都度指示する。

その構築方法（プロセス）だけでなく，多重線形性（multicollinearity），内生性（endogeneity），同時性（simultaneity）

社会・環境論演習
などの問題点についても説明・検討する。さらに，学生
教

授

鈴

木

晃

仁

諸君が各自の研究において使用することができる内外の授業形態：秋学期 2 単位・演習

個票データについて学ぶため，各学術論文の分析で使用

目標・意義・方法：

されているデータの内容について，入手方法も含め紹介「医療と病気と身体の社会史」の方法を学び，その視点を近現代日本に応用する。

する。
テキスト：

授業内容：

特に指定しない。

『日本科学技術大系』24.25（医学 1.2）と英語論文を合わせて輪読し，日本の医療の社会史の基本と，それを新リーディング・リスト：
第 1 回授業時に配布する。

しい視点で分析する基本を身につける。
テキスト：- 89 -

産業社会論演習


教

授

金

子

勝

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
産業社会にかかわる諸問題を，理論的制度的に考察する。
授業内容：
今年度は，日本における経済格差問題について考察する。年金・介護・雇用問題など具体的問題を取り上げな
がら。
テキスト：
経済政策に関する文献を対象に，参加者と相談して決定する。
リーディング・リスト：
・金子勝『戦後の終わり』筑摩書房，第３章
産業社会論演習


教

授

金

子

勝

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
日本経済の現状と経済政策について，テキストを取り上げつつ議論する。
授業内容：
今年度は，つぎの２つのテーマを主に取り上げる予定である。一つは，労働市場，格差，社会保障にかかわる諸問題。いま一つは，三位一体改革と地方分権にかかわる諸問題である。この２つのテーマを具体的に考えつつ，マクロ経済学の理論的問題についても深めてゆきたい。
テキスト：
参加者と相談して決めたい。
リーディング・リスト：
・金子勝『市場と制度の政治経済学』東京大学出版会
・金子勝『戦後の終わり』筑摩書房，第３章- 90 -

博士課程設置科目講義要綱

おおむね下記のように構成されています ｡
学則に示される科目名 （具体的な科目名） ＊ 1

担当者名

1. 授業形態＊ 22. 当科目の目標 ・ 意義 ・ 方法
3. 授業内容＊1

4. テキスト5. リーディング ・ リスト＊ 1 ：（）内の記載がないもの，および項目の記載のないものはそれぞれ省略されています。

＊ 2 ：本書作成後に変更される場合もありますので，時間割および掲示を参照してください。
注 ：同一名称の科目については，担当者名五十音順で並べられています。

- 91 -

ミクロ経済学特論（ゲームの理論）


特

論

科

目

教

授

中

山

幹

夫

名誉教授

川

又

邦

雄

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：
春学期参照。

ミクロ経済学特論


教

授

中

村

慎

助

授業内容：
春学期参照。

授業形態：春学期 2 単位・講義

リーディング・リスト：

目標・意義・方法：
経済学部設置の「ミクロ経済学Ⅰ」および「ミクロ経・S. Hart and A. Neyman, eds., GAME AND ECONOMIC

THEORY , MICHIGAN, 1995

済学Ⅱ」を履修した者を対象として，個別経済主体行動

・R. J. Aumann, Collected Papers vol.1, 2, MIT Press, 2000の基本的性質について講義する。
授業内容：
1. 消費者行動

ミクロ経済学特論（ゲームの理論）

2. 生産者行動3. 不確実性下の経済行動

教

授

中

教

授

グレーヴァ香子

テキスト：

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

・Mas-Colell, Whinston, and Green, Microeconomic Theory ,目標・意義・方法：山幹夫

この授業では講義と演習を通じて，産業組織理論を中Oxford University Press, 1995

心とした経済分析に使われる中級ゲーム理論を学ぶ。学
部レベルの初級ゲーム理論の知識を前提とする。成績はミクロ経済学特論


授

塩

澤

修

平

准教授

玉

田

康

成

教

演習と学期末のレポートによって決まる。
授業内容：
1. 非協力ゲーム

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義⒜

目標・意義・方法：

復習：ナッシュ均衡，部分ゲーム完全均衡，フォー
ク定理，契約春学期に開講される「ミクロ経済学特論（個別経済主体の行動）」に引き続き，ミクロ経済学の理論について講⒝

ベイジアンゲームとベイジアンナッシュ均衡

義する。

⒞

Trembling-hand perfect equilibrium，完全ベイジア
ン均衡，逐次均衡とその応用

授業内容：
⒟

1. 競争均衡の存在，局所的一意性，安定性

進化ゲーム

2. 協力ゲーム

2. 厚生経済学の基本定理⒜

3. 競争均衡とコア

TU ゲーム：特性関数，優加法性，凸性，配分，支配，安定集合，コア

テキスト：
・Mas-Colell, Whinston and Green, Microeconomic Theory ,⒝

３人ゲーム，対称ゲームのコア，LP 双対定理と平衡ゲーム

Oxford University Press, 1995⒞

市場ゲーム，割り当てゲーム，グローブゲーム，
単純ゲーム

ミクロ経済学特論（ゲームの理論）


教

授

中

山

幹

夫

名誉教授

川

又

邦

雄

⒟

テンシャル
テキスト：

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

特になし

目標・意義・方法：
ゲーム理論の上級の基本的文献を理解し，最近の発展

リーディング・リスト：
1. Fudenberg and Tirole, Game Theory , MIT Press, 1991

について議論する。

2. Osborne and Rubinstein, A Course in Game Theory , MITリーディング・リスト：
・R.J. Aumann and S. Hart, Handbook of Game Theory , Vols. Ⅰ,
Ⅱ, and Ⅲ

交渉集合，カーネル，仁，シャープレイ値とポPress, 1994
3. 中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』勁草書房，2005
年
4. 岡田章『ゲーム理論』有斐閣，1996 年- 92 -

ミクロ経済学特論（都市経済論）


程度の経済理論と，計量経済学の知識がある方が望まし
教

授

瀬

古

美

喜

授業形態：春学期 2 単位・講義および演習

い。
授業内容：

目標・意義・方法：

具体的には，都市空間構造の理論的実証的分析，住宅市場メカニズムが都市においてどのように働いている

市場と住宅問題，都市における集積と規模の経済，都市のかという観点に立って，都市経済学や新経済地理学のの成長，都市交通などに関する文献を取り上げ，検討する。

基礎的な理論モデルと実証研究について学ぶ。学部修了

テキスト：

程度の経済理論と，計量経済学の知識がある方が望ましい。

具体的な文献については，授業の中で指示する。
リーディング・リスト：
・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th

授業内容：

edition , Scott, Foresman & Co., 1994

具体的には，都市空間構造の理論的実証的分析，住宅
市場と住宅問題，都市における集積と規模の経済，都市・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economicsの成長，都市交通などに関する文献を取り上げ，検討する。

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒テキスト：

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）
・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd

具体的な文献については，授業の中で指示する。

edition , Academic Press, 1985

リーディング・リスト：
・Edwin S. Mills and Bruce W. Hamilton, Urban Economics, 5th・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regional

edition , Scott, Foresman & Co., 1994

and Urban Economics, Vol.1: Regional Economics, Vol.2:

・Denise DiPasquale and William C. Wheaton, Urban Economics

Urban Economics, Vol.3: Applied Urban Economics , North-and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996（瀬古美喜・黒Holland and Elsevier Science Publisher

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年）

・M. Fujita, P. Krugman and A. J. Venables, The Spatial

・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd

Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』東洋経

edition , Academic Press, 1985

済新報社）

・Peter Nijkamp and Edwin S. Mills, eds., Handbook of Regional

・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,and Urban Economics, Vol.1: Regional Economics, Vol.2:

Cambridge University Press, 2002

Urban Economics, Vol.3: Applied Urban Economics , North-・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

Holland and Elsevier Science Publisher

・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，

・M. Fujita, P. Krugman and A. J. Venables, The Spatial

Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』東洋経1996 年・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析―日本の住宅市場の計量済新報社）

経済学的分析』創文社，1998 年

・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年
・Richard J. Arnott and Daniel P. McMillen ed., A Companion to

Cambridge University Press, 2002

Urban Economics , Blackwell, 2006

・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）・中村良平・田渕隆俊『都市と地域の経済学』日本評論社，
1996 年

マクロ経済学特論・瀬古美喜『土地と住宅の経済分析―日本の住宅市場の計量
経済学的分析』創文社，1998 年



教

授

前

多

康

男

授業形態：春学期 2 単位・講義

・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年

目標・意義・方法：

・Richard J. Arnott and Daniel P. McMillen ed., A Companion to

Urban Economics , Blackwell, 2006

マクロ経済の諸問題を扱う基本的なモデルとしてはい
くつかの型がある。時間の取り扱い方で離散型と連続型に分かれ，対象とする期間の長さによって，有限期のモデ

ミクロ経済学特論（都市経済論）


ルと無限期のモデル，また基本的な枠組みで世代重複モ
教

授

瀬

古

美

喜

デル，無限期まで生きる経済主体のモデル等に分かれる。

授業形態：秋学期 2 単位・講義および演習

このマクロ経済学上級では，離散型の世代重複モデルを

目標・意義・方法：

講義するが，特に，モデルの基本的な構造に焦点を置く。

市場メカニズムが都市においてどのように働いている

講義の目的は，世代重複モデルの基本的な枠組みを理解のかという観点に立って，都市経済学や新経済地理学のし，実際のモデル構築に自在に理論を使用できるように

基礎的な理論モデルと実証研究について学ぶ。学部修了なることにある。また，そのための数学ツールをマスター- 93 -

することも本講義の目的とするが，主にモデルの使い方

数理経済学特論（Ⅰ－Ｂ）

が講義の主な内容であり，高度に数学的な講義にはなら【ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座】

ない。したがって，履修者の数学的なバックグラウンド



訪問教授

としては，基本的な微分・積分に関する知識を想定している。受講者には，積極的に学習する態度が望まれる。

Grandmont, Jean-Michel
教

授

丸

山

徹

ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座について：

授業内容：

在日フランス大使館とルイ・ヴィトン ジャパンのご支内容として以下を含む。
（1）経済環境の描写，（2）競争均衡，援とご協力のもと，主に大学院在籍学生を対象とするフ（3）政府の導入，（4）新古典派成長モデル，（5）貨幣モデル。

ランス教育研究の講座「ルイ・ヴィトン ジャパン講座」

テキスト：が開設されました。本講座は，官民ガバナンス等より幅

マッキャンドレス・ウオレス著，川又・國府田・酒井・

広い分野においてフランスのトップレベルの研究者が義前多訳，「動学マクロ経済学」，1994 年，創文社，（原書：塾の研究者との連携によって，双方向的な教育・研究活

Introduction to Dynamic Macroeconomics, Harvard）（注 : ２

動を展開しようとするものです。グローバルな視点をもっ刷で１刷のタイプミスが訂正されている）てこれからの社会を先導する人間を育て，日仏学術交流

リーディング・リスト：の新しい潮流の形成に貢献していくことを目標とします。

・Azariadis, C., Intertemporal Macroecomomics , Blackwell, 1993

今年度は社会学研究科（春学期）と経済学研究科（秋学期）

・Sargent, T.J., Dynamic Macroeconomic Theory , Harvard, 1987に設置されます。

・Roger E.A.Farmer, Macroeconomics of Self-fulfilling

Prophecies （Second Edition), MIT Press, 1999

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

・Stokey, N.L. and R.E. Lucas, Recursive Methods in Economic

数理経済学特論（Ⅰ－Ａ）の続論。

Dynamics , Harvard, 1989

Grandmont 教授は次の題目・内容で連続講義を行う予定。
題目：Microeconomic Foundations of Macroeconomics

マクロ経済学特論


主な内容：
准教授

白

井

義

昌

1. "Microeconomic Heterogeneity and Agggregate

授業形態：秋学期 2 単位・講義

Outcomes";

目標・意義・方法：

2. "Nonlinear Dynamics: Methods";

マクロ経済の分析に用いられるモデルには必らず異時

3. " N o n l i n e a r D y n a m i c s : E n d o g e n o u s E c o n o m i c

点間の最適化問題が登場する。春学期の講義が離散型のFluctuations, Cycles and Sunspots";

時間を前提とした最適化問題とその応用モデルを解説し

4. "Learning Dynamics".

ているのに対し，本講義では主に連続型の時間を扱った

注意：Grandmont 教授の講義は「数理経済学演習（Ⅱ）」

最適化問題とその応用モデルを解説する。

の時間帯を使っても行われるので，受講者は両方に出授業内容：席していただきたい。

1. 連続時間の通時的最適化問題
2. 経済成長モデル

数理経済学特論（Ⅱ）

3. サーチモデル



4. サーチモデルの応用（貨幣および労働市場）

授業形態：秋学期 2 単位・講義

5. 近年の研究トピックス

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

講

高

橋

明

彦

数理ファイナンスの基礎事項を習得すること。

・Stokey, N.L. and R.E. Lucas, Recursive Methods in Economic

授業内容：

Dynamics , Harvard, 1989

条件付請求権や最適ポートフォリオに関する理論的・
数値的話題を講義する。

数理経済学特論（Ⅰ－Ａ）


師

テキスト：
教

授

丸

山

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：徹

特になし。
リーディング・リスト：
授業中に指示する。

動学的マクロ経済学の数学的方法について述べる。

- 94 -

計量経済学特論

計量経済学特論
教授

マッケンジー，コリン

教

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業形態：秋学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

マッケンジー，コリン

この授業の目的は計量経済学の理論的な知識を高める

この授業の目的は計量経済学の理論的な知識を高める

こととともに，高度なデータ分析ができることである。

こととともに，高度なデータ分析ができることである。

実証分析に関する指導のために，数回パソコンによる演

実証分析に関する指導のために，数回パソコンによる演習を行う。Wooldridge［2002］にある実例をできるだけ再習を行う。Wooldridge［2002］にある実例をできるだけ再

現する。

現する。

授業内容：

授業内容：

授業の内容は下記の通りである。

授業の内容は下記の通りである。

1．予備知識1．予備知識a．行列代数a．行列代数b．条件付き期待値

b．条件付き期待値

c．漸近理論c．漸近理論2．モメント法による推定・仮説検定

2．モメント法による推定・仮説検定

a. 標準的回帰モデルと最小自乗法（OLS）

a. 標準的回帰モデルと最小自乗法（OLS）

b. 操作変数法（Ⅳ）・2 段階最小自乗法（2SLS）

b. 操作変数法（Ⅳ）・2 段階最小自乗法（2SLS）

c. 診断検定（過剰識別テスト，外生性のテストなど）

c. 診断検定（過剰識別テスト，外生性のテストなど）

3．LIMDEP による計量分析

3．LIMDEP による計量分析

4．他の推定方法

4．他の推定方法

a. M －推定

a. M －推定b. 最尤法（ML 法）

b. 最尤法（ML 法）

c. GMM 法

c. GMM 法

5．離散的従属変数モデルと制限従属変数モデルなど

5．離散的従属変数モデルと制限従属変数モデルなど

a．離散的従属変数モデル

a．離散的従属変数モデル

b．制限従属変数モデル

b．制限従属変数モデル

c．サンプル選択問題・脱落問題

c．サンプル選択問題・脱落問題

d．カウントデータ

d．カウントデータ

実証分析のために，LIMDEP8.0 という計量ソフトを利

実証分析のために，LIMDEP8.0 という計量ソフトを利用し，演習を行うが，LIMDEP に関する予備知識は全く必用し，演習を行うが，LIMDEP に関する予備知識は全く必要としない。LIMDlEP を利用するために，事前登録が必要。

要としない。LIMDlEP を利用するために，事前登録が必要。

テキスト：

テキスト：

・Wooldridge, J,M., Econometric Analysis of Cross Section

・Wooldridge, J,M., Econometric Analysis of Cross Section

Panel Data , MIT Press, Cambridge, MA., 2002

Panel Data , MIT Press, Cambridge, MA., 2002

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

開講時に配布する。

開講時に配布する。

LIMDEP について

LIMDEP について・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Reference Guide ,Econometric Software, Inc., New York, 2002

・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Reference Guide ,Econometric Software, Inc., New York, 2002

・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modeling・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modeling

Guide Volume 1 , Econometric Software, Inc., New York., 2002

Guide Volume 1 , Econometric Software, Inc., New York., 2002

・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modeling・Greene WH., LIMDEP Version 8.0 Econometric Modeling

Guide Volume 2 , Econometric Software, Inc., New York., 2002

Guide Volume 2 , Econometric Software, Inc., New York., 2002

成績：

成績：

成績は期末試験と宿題（2-3 回）の点数による。

成績は期末試験と宿題（2-3 回）の点数による。

質問・相談：

質問・相談：

気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

- 95 -

計量経済学特論（パネルデータの計量経済学）

分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

【経商連携 COE 科目】


なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に
教

授

清

水

雅

彦

関する理論形成とパネル実証分析－構造的経済政策の構

教

授

辻

村

和

佑

築に向けて－」の連携科目として設置され，商学研究科

准教授

河

井

啓

希

の「計量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と

准教授

宮

内

環

合同で行う。

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

授業内容：

目標・意義・方法：

授業の計画

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証

1

パネルデータと不均一分散

2

パネルデータと系列相関

なおこの授業は，21 世紀 COE プログラム「市場の質に

3

パネルデータと多変量回帰

関する理論形成とパネル実証分析－構造的経済政策の構

4

パネルデータと同時方程式体系

築に向けて－」の連携科目として設置され，商学研究科

5

離散的選択モデル

の「計量経済学」（修士課程）（担当は新保一成教授）と6

打ち切りデータと切断データ合同で行う。

7

動学的パネルデータ分析

8

その他のパネルデータに関する話題分析に必要な計量経済学の方法を講義する。

授業内容：
授業の計画

不完全パネルデータ，擬似パネルデータ，非定常パネ

1パネルデータと不均一分散

ルデータなど2

パネルデータと系列相関

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。

3

パネルデータと多変量回帰

成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学

4

パネルデータと同時方程式体系との関連について述べたタームペーパーを提出してもら

5

離散的選択モデルう。

6

打ち切りデータと切断データ

テキスト：

7

動学的パネルデータ分析

・Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric

8

Theory , Oxford Unversity Press

その他のパネルデータに関する話題
不完全パネルデータ，擬似パネルデータ，非定常パネ

リーディング・リスト：

ルデータなど・Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross

Section and Panel Data , MIT Press

春学期と秋学期の両方を履修することが望ましい。
成績評価方法は，各学期末に各自の研究と計量経済学との関連について述べたタームペーパーを提出してもら・Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley・小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

う。
テキスト：

経済学史・思想史持論

・Paul A. Ruud, An Introduction to Classical Econometric



授

小

特別招聘教授林

教

Theory , Oxford Unversity Press
リーディング・リスト：

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

・Jefferey M. Wooldridge, Econometric Analysis of Cross

目標・意義・方法：

Section and Panel Data , MIT Press

室

正

紀

宗

元

明治 10 年代までの福沢諭吉の経済思想について考察す・Badi H. Baltagi, Econometric Analysis of Panel Data , Wiley

る。福沢の思想については，政治・社会思想の面からの・小尾恵一郎『計量経済学入門』日本評論社

論著が多く，経済思想として考察したものは少ない。この点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたことを考計量経済学特論（パネルデータの計量経済学）

慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史の状況【経商連携 COE 科目】

が，なぜ生じているのかという点を含めて，この講義では，



教

授

辻

村

和

佑

福沢の代表的著作ばかりでなく，『時事新報』社説をもで

准教授

河

井

啓

希

きるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再構成してみ

准教授

宮

内

環

たい。また検討にあたっては，経済に関する福沢の言説

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義を並べるだけではなく，常に，その背後にある，人間観・目標・意義・方法：

人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。

春学期と秋学期を通じて，パネルデータを用いた実証- 96 -

テキスト：

授業内容：

使用しない。

トクヴィル『アメリカの民主主義』および仏語・英語・

リーディング・リスト：

邦語の研究文献を題材に用いる。必要に応じて，参加者

・藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社，1998にはリポーターの役割を果たしてもらう。

年

テキスト：
・Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique ,・千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館，1994 年
・安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化

Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue et論』名古屋大学出版会，1995 年

augmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990

・杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』法・松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫，2005

政大学出版局，1986 年

年・高橋誠一郎『福沢諭吉 人と学説』長崎出版復刻版，1976 年

リーディング・リスト：

・小泉信三『福沢諭吉』岩波新書，1966 年

・トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，

経済学史・思想史持論

・クヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トクヴィ

1998 年
授

小特別招聘教授

林



教

室

正

紀

宗

元

ル回想録』岩波文庫，1988 年

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

経済史特論

目標・意義・方法：



明治 20 年代以降における福沢諭吉の経済思想について考察する。福沢の思想については，政治・社会思想の面

教

授

杉

山

伸

也

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：からの論著が多く，経済思想として考察したものは少な「近代日本の国際環境」にかんする論文をとりあげ，幕い。この点は，福沢が経済の重要性を常に説いていたこ

末開港以降，第一次大戦期までの日本経済を国際的なパーとを考慮すれば，意外の感をまぬかれない。この研究史

スペクティブで考察する。

の状況が，なぜ生じているのかという点を含めて，この成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮し講義では，福沢の代表的著作ばかりでなく，『時事新報』て総合的に判断する。履修に際しては，日本経済史の基社説をもできるだけ検討しながら，福沢の経済思想を再本的事実関係について，すでに履修していることが前提構成してみたい。また検討にあたっては，経済に関するとなる。また留学生の場合は，日本経済史の基本的用語

福沢の言説を並べるだけではなく，常に，その背後にある，をふくめ，十分な日本語能力を備えていることが望まし

人間観・人生観・社会観と経済思想との関連を考慮したい。

い。

テキスト：
使用しない。

経済史特論

リーディング・リスト：

・藤原昭夫『福沢諭吉の日本経済論』日本経済評論社，1998

授業形態：秋学期 2 単位・講義

年

教

授

杉

山

伸

也

目標・意義・方法：・千種義人『福沢諭吉の経済思想』同文館，1994 年

徳川期および明治期の日本経済にかんする研究書・論・安西敏三『福沢諭吉と西欧思想－自然法・功利主義・進化論』
名古屋大学出版会，1995 年

文をとりあげ，院生による報告とディスカッションを中心に行う。特定のテキストは使用せず，受講者の関心に・杉山忠平『明治啓蒙期の経済思想一福沢諭吉を中心に』法

あわせた論文を適宜選択する。

政大学出版局，1986 年

成績評価は，授業での報告や討論への参加等を考慮し・高橋誠一郎『福沢諭吉 人と学説』長崎出版復刻版，1976 年て総合的に判断する。履修に際しては，日本経済史の基・小泉信三『福沢諭吉』岩波新書，1966 年

本的事実関係について，すでに履修していることが前提となる。また留学生の場合は，日本経済史の基本的用語

経済学史・思想史特論
をふくめ，十分な日本語能力を備えていることが望まし
教

授

高草木

光

一

い。

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：
トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を考察する。

- 97 -

経済史特論


経済史特論
教

授

古

田

和

子



教

授業形態：春学期 2 単位・講義

授業形態：春学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

柳

沢

遊

18 世紀から 20 世紀前半における東アジア・東南アジア

1930 ～ 60 年代の日本経済（産業・労働・財政・金融・を中心とした社会経済史の把握を目的とする。アジア経対外関係）植民地経済に関する研究書・論文をとりあげ，

済史は経済史研究のなかでは後発の研究分野であったが，教員・院生による報告とディスカッションを中心に行う。

近年，その研究上の進展には目覚しいものがある。本科

テキストはさしあたり原朗・山崎志郎編『戦時日本の経目では，それらの研究成果のなかで主要なものを選び，済再編成』（日本経済評論社）を用いる。

成果と残された課題について考察を深めたい。

成績評価は，授業での報告や討論への参加，院生が自授業内容：

らすすめている実証研究への理論的貢献などを考慮して今年度は，伝統的な経済として高い水準に達していた

総合的に判断する。授業では，「あたりまえ」と思っていとされる中国の先進地域（江南）などを取り上げて，そたことがらもふくめて，素直に質問し，教員の理解が不れらの経済制度上の特徴を考察し，経済や環境における十分なときには，それを自ら正す意気込みで，どんなテー

変容の過程をアジア経済史，さらにはグローバル・ヒス

マ・論点でもほりさげて，かつ広い視野から討論してほトリーのなかに位置づける作業を行う予定である。

しい。

リーディング・リスト：

授業内容：

・Kenneth Pomeranz, The Great Divergence: Europe, China,

春学期は，『戦時日本の経済再編成』（日本経済評論社）

and the Making of the Modern World Economy , Princeton,

各章を輪読して，時々，院生ないし教員の個人研究報告

New Jersey: Princeton University Press, 2000と討論を必要に応じて行う。

・ケネス・ポメランツ「比較経済史の再検討」『社会経済史学』
68-6，2003 年３月

テキスト：・原朗・山崎志郎編『戦時日本の経済再編成』日本経済評論・中島楽章「清代徽州の山林経営・紛争・宗族形成」『社会経済史学』72-1，2006 年５月

社，2006 年
リーディング・リスト：

・古田和子「中国における市場・仲介・情報」三浦徹・岸本美緒・
関本照夫編『比較史のアジア―所有・契約・市場・公正』

・杉山伸也編纂『「帝国」の経済学』岩波書店，2006 年
・石井寛治他編『日本経済史 ４

東京大学出版会，2004 年

版会，2007 年４月刊行予定

経済史特論


戦時・戦後期』東京大学出

経済史特論
教

授

古

田

和

子



教

授業形態：秋学期 2 単位・講義

授業形態：秋学期 2 単位・講義

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

授

柳

沢

遊

18 世紀から 20 世紀前半における東アジア・東南アジア

1930 ～ 60 年代の日本経済（経済政策・産業・労働・中を中心とした社会経済史の把握を目的とする。アジア経

小企業・対外関係）に関する研究書，論文をとりあげ，

済史は経済史研究のなかでは後発の研究分野であったが，教員・院生による報告とディスカッションを中心に行う。

近年，その研究上の進展には目覚しいものがある。本科

テキストはさしあたり，杉山伸也編『「帝国」の経済学』

目では，それらの研究成果のなかで主要なものを選び，（岩波書店），原朗編『復興期の日本経済』（東京大学出版

成果と残された課題について考察を深めたい。

会），石井寛治他編『日本経済史 ４

授業内容：

戦時・戦後期』（東京大学出版会，2007 年４月刊行予定）の中から，いくつ

秋学期は，19 世紀末から 20 世紀前半の時期を対象としかを抽出して輪読していく。

て，日本を含む東アジアの経済史をアジア間貿易と植民

成績評価は，授業での報告や討論への参加，院生が自地経済の観点から検討していく。研究文献の整理を通しらすすめる実証研究の中間報告などを考慮して総合的にて，各自，具体的な研究対象を設定してその報告を行う判断する。授業では，「あたりまえ」と思っていたことが予定である。

らや概念も含めて，率直かつ根源的に「問い」を発し，

テキスト：
テキストは用いません。

教員の学問的理解をのりこえるような意気込みで，多面的な興味・関心を拓く場にしていってほしい。
授業内容：
秋学期は，上記３つの研究書のいずれかないしすべて- 98 -

のなかから，受講者の関心のある章をえらび出し，その経済史特論章を輪読しながらすすめる。また院生ないし，教員の個人研究報告と討論を必要に応じて行う。
テキスト：
・杉山伸也編纂『「帝国」の経済学』岩波書店，2006 年
・石井寛治他編『日本経済史 ４

戦時・戦後期』東京大学出版会，2007 年４月刊行予定

教

授

矢

教

授

長谷川

准教授

飯

准教授

崔

野

久
淳

田

一
恭

在

東

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：・原朗編『後興期の日本経済』東京大学出版，2002 年

春学期参照。

リーディング・リスト：
・原朗・山崎志郎編『戦時日本の経済再編成』日本経済評論
社，2006 年

制度・政策論特論


教

授

植

田

授業形態：春学期 2 単位・講義
経済史特論

目標・意義・方法：
教

授

矢

教

授

長谷川

准教授

飯

准教授

崔

野
淳

田
在

久

バブル経済崩壊後の日本経済では，1980 年代に Japan一

as No.1 と評されたさまざまなシステムが有効に機能せず，

恭

日本的な経済システム，日本的な企業システムはグローバ

東ル競争と IT 化によってもはや陳腐化したとも言われてき授業形態：春学期 2 単位・合同演習

た。その一方で，一部の企業は着実に国際競争力を高め，

目標・意義・方法：

世界トップに踊り出ようとしているところもある。こう

本科目では，社会経済史の視点から，欧米を中心とすした 1990 年代以降の日本経済の変化や日本企業の現状をる各地の歴史を考察する。とりわけ「日常」にかかわるどのように把握するのか，特に評価がまったく逆転して個別の具体的な歴史事象を，社会経済全体の「構造」としまった 80 年代と整合性を持たせながら，一貫した論理

関連づけながらとらえる方法を陶冶することを目的とし

で，90 年代，21 世紀の日本経済の状況を描いていけばよ

つつ，活発に討論したい。

いのかは，重要な問題である。

授業内容：

本講義では，こうした問題について，産業，企業，地域，

本科目で取り上げるテーマ（担当教員の守備範囲）は，
およそ次の通りである。

国際化などをキーワードに検討していく。
授業内容：

1. 生活環境と生活水準

テキストの読解と討論を中心に進める。

2. 労働と消費生活

テキスト：

3. 都市と文化後日紹介する。

4. 家族・親族・共同体と個人主義

リーディング・リスト：

5. 人的移動の諸相

適宜紹介する。

受講者の専門・研究テーマ・興味関心が広い意味でこれらのテーマと重なり合えば，問題はない。また，考察

制度・政策論特論

対象地域についても，欧米に限定するものではない。



演習形式を採用する。参加者には，本科目の趣旨を踏まえた上で，各自の専門領域の研究史・研究動向を幅広

教

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

くしかも詳細に紹介し，その中での自らの研究の位置づ

バブル経済崩壊後の日本経済では，1980 年代に Japan

けを明らかにするような報告を求める。この報告を参加

as No.1 と評されたさまざまなシステムが有効に機能せず，者全員で共有し，それについて議論したい。このことを日本的な経済システム，日本的な企業システムはグローバ

通じて，何よりも参加者各自の研究が刺激され，またそル競争と IT 化によってもはや陳腐化したとも言われてきれが同時に参加者全員への刺激となることが望まれる。

た。その一方で，一部の企業は着実に国際競争力を高め，世界トップに踊り出ようとしているところもある。こうした 1990 年代以降の日本経済の変化や日本企業の現状をどのように把握するのか，特に評価がまったく逆転してしまった 80 年代と整合性を持たせながら，一貫した論理で，90 年代，21 世紀の日本経済の状況を描いていけばよ
いのかは，重要な問題である。

- 99 -

本講義では，こうした問題について，産業，企業，地域，

ビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場で国際化などをキーワードに検討していく。

ある。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅授業内容：力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場

テキストの読解と討論を中心に進める。

の研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりすテキスト：る人々にとって必須の知識を提供することにある。

後日紹介する。

また，博士レベルの受講者にとって既存の知識の整理

リーディング・リスト：に役立つように心がけるとともに，未だ必ずしも充分に

適宜紹介する。

解決されていない将来の研究課題を提示したい。
授業内容：

制度・政策論特論

1．労働市場の均衡と賃金格差
教

授

太

田

聰

一

2．賃金交渉モデル

授業形態：春学期 2 単位・講義

3．効率賃金仮説

目標・意義・方法：

4．賃金の下方硬直性－実証分析の系譜

当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言5．ミスマッチと失業

うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場

6．均衡サーチモデル

であるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー

7．労働市場におけるフロー分析

ビスの質や取引状況が変化しうるきわめて複雑な市場である。それだけ労働市場の研究は challenging であり，魅8．経済成長と労働市場
テキスト：力的であるといえる。この講義の目的は，将来労働市場

特に指定しない。

の研究を志したり，他の関連分野の研究を目指したりす

リーディング・リスト：る人々にとって必須の知識を提供することにある。

講義中に指示する。

また，博士レベルの受講者にとって既存の知識の整理に役立つように心がけるとともに，未だ必ずしも充分に

制度・政策論特論解決されていない将来の研究課題を提示したい。



授業内容：

教

授

大

村

達

弥

授業形態：春学期，秋学期とも 2 単位・講義

春学期においては，労働者および企業の主体的行動に

目標・意義・方法：

分析の焦点を当てる。市場機能のより詳細な検討は秋学変容しつつある経済システムや産業構造の動きを踏ま期の課題となる。

え，政府（法律・政治）システムとの境界領域に注目し

1．労働供給（静学モデル）

つつ，経済政策学的視点から現代の経済問題の検討を進

2．労働供給（動学モデル）

めることにある。今年度の具体的内容としては，情報通3．労働供給の実証分析

信・ネットワーク産業における外部性・自然独占に関す

4．労働需要（静学モデル）

る料金政策，電波資源配分政策等に関連する問題の理論

5．労働需要（動学モデル）

面（オークション理論等）・実際面での検討を扱う予定で

6．労働需要の実証分析ある。

7．教育訓練と人的資本の経済分析

テキスト：

8．組織内インセンティブの諸問題

・V.Krishna, Auction Theory , Academic Press, 2002

テキスト：

リーディング・リスト：
・P.Klemperer, Auctions: Theory and Practice , Princeton UP,

特に指定しない。
リーディング・リスト：

2004
・P.Milgrom, Putting Auction Theory to Work , Cambridge

講義中に指示する。

Press, 2004
制度・政策論特論その他必要な文献は授業開始の時点で指定する。
教

授

太

田

聰

一

授業形態：秋学期 2 単位・講義

制度・政策論特論

目標・意義・方法：



当科目では，中級レベルの労働経済学を講義する。言うまでもなく，労働市場は労働サービスが取引される場

教

授

北

村

洋

基

授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

であるが，需要者や供給者の主体的な行動によってサー- 100 -

主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題りについての問題と，資本主義の発展と農業の変化に係を探究する。

わる問題である。この 2 つの話題は，それぞれ農業経済

授業内容：

論の新たな研究課題と伝統的な研究課題である。

テキストの講読と討論を中心とする。

春学期のみの講義であるので，進行の速度をあげるた

テキスト：

めに，担当者の一方的な講義の形式と，テキストを指定し，第１回授業の際に指定する。

そのテキストの内容についての受講者の質問・疑問に担リーディング・リスト：

当者が応じるという形式を併用することも考慮している。

適宜紹介する。

授業内容：
前者については，1. 植物の物質生産と農業 2. 農法・農制度・政策論特論

業技術の変化 3. 再生可能資源の利用 4. 現代の農業技術等
教

授

北

村

洋

基

の話題を，

授業形態：秋学期 2 単位・講義

後者については，1. 農民層分解 2. 農工間の労働力移動

目標・意義・方法：

3. 農産物の不足と過剰 4. 現代の農業政策等の話題を取り主として今日の日本経済をグローバルな視角から分析する。そのことを通じて現代資本主義の総体把握と課題上げる。
リーディング・リスト：を探究する。

講義の全体をカバーする文献はないので，授業中に参授業内容：

考文献を指示する。なお，後者の話題では，速水佑次郎

テキストの講読と討論を中心とする。

他『農業経済論』（岩波書店，2002 年）に言及することが

テキスト：

多い。

第１回授業の際に指定する。
リーディング・リスト：

制度･政策論特論

適宜紹介する。



准教授

土

居

丈

朗

授業形態：秋学期 2 単位・講義
制度・政策論特論

目標・意義・方法：
教

授

櫻

川

昌

哉

財政論の中でも，地方財政を取り上げ，その分野の学

授業形態：春学期 2 単位・講義

術論文の展開を追えるに足る理論的基礎を学習すること

目標・意義・方法：を目的とする。注目に値する論文を講読するとともに，情報の非対称性をベースにした「新しい金融論」と金論文を執筆する履修者に対しては，論文の作成途上段階

融部門を考慮したマクロ経済学に関して理解を深める。

での発表や必要な助言を行うなど臨機応変に対応する。

授業内容：

履修者は，学部レベルの公共経済学（例えば，リーディ「金融危機の経済分析」のいくつかの章と金融部門を考ング・リストに挙げた拙著レベル）を理解していること慮したマクロ経済学に関しての論文を輪読する。

が望ましい。

テキスト：

授業内容：

・Blanchard and Fischer, Lectures on Macroeconomics , MIT

まずは，最適課税の理論に関する基本的枠組みを学ぶ。

Press

次いで，法人税の転嫁と帰着に関する文献について学ぶ。

・D. Romer, Advanced Macroeconomics , McGraw-Hill

テキスト：・Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press

土居丈朗『地方財政の政治経済学』東洋経済新報社

・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版社

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

土居丈朗『入門｜公共経済学』日本評論社

追って指示する。

その他，授業の進行に合わせて紹介する。

制度・政策論特論


制度・政策論特論
教

授

寺

出

道

雄



授業形態：春学期 2 単位・講義
目標・意義・方法：

授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

教

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

この講義では，農業経済論の領域から大きく２つの問

目標・意義・方法：

題をとりあげて概観する。

産業組織論の分野はあまりに広くかつ日進月歩である

すなわち，環境と農業（林業・水産業を含む）の係わために，講義には取捨選択・トレードオフが避けられない- 101 -

が，当科目では，実証研究，この中でも，特に独占禁止政策，

Press, 2001

企業統治などにかかわるものを重点的に扱う。事実発見
や理論の検証を行う研究は多いが，上のものに絞ること

制度・政策論特論

がトレードオフの中では，良い選択であろうと考えてい



授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

教

る。また理論モデルを扱わないわけではなく，実証研究に発想やテーマをあたえるものは紹介するが，理論モデ

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

ルのみを広く概観することは目標としない。モデリスト

目標・意義・方法：

養成には力不足になるが，産業政策論志向型の学生には有益かと思われる。

産業組織論の分野はあまりに広くかつ日進月歩である
ために，講義には取捨選択・トレードオフが避けられない

中澤・河井２名で毎週交代しながら，一方が講義し他が，当科目では，実証研究，この中でも，特に独占禁止政策，

がコメントを加え質疑する。典型的には，実証分析の中

企業統治などにかかわるものを重点的に扱う。事実発見

で主要な先行研究を紹介し，扱われている論点が産業組や理論の検証を行う研究は多いが，上のものに絞ること

織論の進展の系譜の中で占める位置，研究から学ぶべきがトレードオフの中では，良い選択であろうと考えてい点，問題点，今後に残された課題などを議論する。

る。また理論モデルを扱わないわけではなく，実証研究

授業内容：に発想やテーマをあたえるものは紹介するが，理論モデ

近年は，中澤がコーポレート・ガバナンス，効率性 vsルのみを広く概観することは目標としない。モデリスト

共謀性の議論，カルテル，水平合併をテーマとしてきた。

養成には力不足になるが，産業政策論志向型の学生には今年度（春）は，垂直的統合をテーマとしたい。河井は，有益かと思われる。

計量経済学の手法に特に焦点を当てながら，市場の画定，

中澤・河井２名で毎週交代しながら，一方が講義し他市場参入，製品差別性と競争，製品差別性と物価指数，

がコメントを加え質疑する。典型的には，実証分析の中

医療の経済学，プライスコストマージン，推測的変動なで主要な先行研究を紹介し，扱われている論点が産業組

どをカバーしてきたが，今年度は次を予定している。

織論の進展の系譜の中で占める位置，研究から学ぶべき

春学期：

点，問題点，今後に残された課題などを議論する。

New Empirical IO について

授業内容：

生産関数，費用関数，生産性の分析

近年は，中澤がコーポレート・ガバナンス，効率性 vs差別化市場の需要分析

共謀性の議論，カルテル，水平合併をテーマとしてきた。

市場競争度の測定

今年度（秋）は，株価をテーマとしたい。河井は，計量独占市場

経済学の手法に特に焦点を当てながら，市場の画定，市カルテル

場参入，製品差別性と競争，製品差別性と物価指数，医テキスト：

療の経済学，プライスコストマージン，推測的変動など

特に指定しません。

をカバーしてきたが，今年度は次を予定している。

リーディング・リスト：

秋学期：

参考文献としての論文は１学期 15 程度は詳読するが，市場構造と参入退出

ここでは省略する。

垂直統合，垂直的取引制限

過去にとりあげた参考書を，紹介すると情報の非対称性の検証

・M. Stephen, Advanced Industrial Organization , Blackwell '93,

広告

'02

価格差別

・P. Ghemawat, Games Business Play , MIT, '97

価格差とサーチモデル

・O. Hart, Firms, Contracts, and Financial Structure , Oxford,

ネットワーク外部性

'95

テキスト：

・L. Phlips (ed), Applied Industrial Economics , Cambridge, '98

特に指定しません。

・L. Cabral (ed), Readings in Industrial Organization , Blackwell,

リーディング・リスト：'00

参考文献としての論文は１学期 15 程度は詳読するが，・X. Vives (ed), Corporate Governance , Cambridge, '02

ここでは省略する。

・E. Rasmussen, Games and Information , Blackwell, '89, '01

過去にとりあげた参考書を，紹介すると・E. Wolstetter, Topics in Microeconomics , Cambridge

・M. Stephen, Advanced Industrial Organization , Blackwell '93,

・M. Motta, Competition Policy , Cambridge, 2004

'02

・M. Aoki, Toward a Comparative Institutional Analysis , MIT

・P. Ghemawat, Games Business Play , MIT, '97- 102 -

・O. Hart, Firms, Contracts, and Financial Structure , Oxford,'95

・Freixas and Rochet, Microeconomics of Banking , MIT Press
・櫻川昌哉『金融危機の経済分析』東京大学出版社

・L. Phlips (ed), Applied Industrial Economics , Cambridge, '98

リーディング・リスト：

・L. Cabral (ed), Readings in Industrial Organization , Blackwell,

追って指示する。

'00
・X. Vives (ed), Corporate Governance, Cambridge , '02

国際経済論特論・E. Rasmussen, Games and Information, Blackwell , '89, '01・E. Wolstetter, Topics in Microeconomics , Cambridge

授業形態：春学期 2 単位・講義

・M. Motta, Competition Policy , Cambridge, 2004

目標・意義・方法：教

・M. Aoki, Toward a Comparative Institutional Analysis , MIT

授

竹

森

俊

平

国際金融，および国際貿易についての重要な Issue につPress, 2001

いて講義する。また，研究を進めるための文献を紹介する。
リーディング・リスト：

制度・政策論特論

文献等については，第一回目の講義の際に指示する。
授

渡

辺

幸

男

准教授

駒

形

哲

哉

教

国際経済論特論

授業形態：春学期 2 単位・合同講義



目標・意義・方法：

授業形態：春学期 2 単位・講義急速に発展する中国工業を題材にとりあげ，それを地

客員教授

杉

隆

平

目標・意義・方法：

域産業・産業集積の視点から検討する。具体的には，駒形，国際貿易・直接投資に関して，基礎理論と実証分析に

渡辺の中国工業発展について研究成果を利用して講義を行うとともに，中国研究者による中国地域産業発展につ若

ついて，中級レベルの講義をする。
授業内容：

いての研究も取り上げる。

対象とする内容は以下のようなものである。

中国研究者による中国語での研究成果も輪読すること

1．Ricardo の貿易理論になるが，その場合は駒形等による日本語でのレジュメ

2．ヘクシャー＝オリーンの貿易理論を利用して検討することになる。それゆえ中国語での輪

3．貿易均衡

読が困難なものにも履修可能である。

4．特殊要素モデル
5．完全競争市場の下での貿易政策

制度・政策論特論

6．不完全競争市場下での貿易政策
授

渡

辺

幸

男

7．直接投資

准教授

駒

形

哲

哉

8．イノベーションと貿易

教

授業形態：秋学期 2 単位・合同講義

9．自由貿易と地域貿易協定

目標・意義・方法：

テキスト：
・Robert Feenstra, Advanced International Trade-Theory and春学期参照。

Evidence , Princeton University Press, 2004
国際経済論特論・Jagdish Bhagwati, Arvind Panagariya, and T. N. Srinivasan,
教

授

櫻

川

昌

Lectures on International Trade , 2nd edition, The MIT Press,哉

授業形態：春学期 2 単位・講義

1998

目標・意義・方法：・伊藤元重・大山道広『国際貿易』岩波書店，1985 年

情報の非対称性をベースにした「新しい金融論」，金融

リーディング・リスト：

部門を考慮したマクロ経済学，国際金融に関して理解を論文に関するリーディング・リストは，その都度，紹

深める。

介する。

授業内容：
「金融危機の経済分析」のいくつかの章，金融部門を考

社会・環境論特論

慮したマクロ経済学，国際金融関しての論文を輪読する。



教

テキスト：

授業形態：春学期 2 単位・講義

・Blanchard and Fischer, Lectures on Macroeconomics , MIT

目標・意義・方法：

Press
・D. Romer, Advanced Macroeconomics , McGraw-Hill

授

杉

浦

章

介

都市経済や地域経済の理論的ならびに実証的分析を行うことを目的とする。春学期の前半では，社会科学の方- 103 -

法論的基礎を学ぶ。アカデミックなリサーチを行ううえ

さらに，学生諸君が現在行っている（もしくは行うたでの様々な課題の理解を深め，併せて問題解決型の技法

めのプロポーザルを作成中である）研究論文や学位論文を習得する。

についての報告も，ニーズがあれば実施する。担当者お授業内容：

よび他の学生諸君からの質問とコメントをもらい，クラ下記のテキストを輪読する。関連するジャーナルの論ス討論を行う。これによって，学会での報告および学位

文等も併せてアサインする。

論文執筆の準備とすることが望まれる。

テキスト：

リーディング・リスト：

・ガブリエル・ウォーカー『スノーボール・アース』川上紳
一監訳

早川書房

学期の最初に配布する。

2004 年・M.Mark Amen et al., Relocating Global Cities, Rowman &Littlefield, 2006

社会・環境論特論・Linda Krause and Patrice Petro (eds.) Global Cities Rutgers
University Press, 2003

教

授

細

田

衛

士

教

授

大

沼

あゆみ

授業形態：春学期 2 単位・合同講義
目標・意義・方法：

社会・環境論特論

本授業では，環境経済学の理論的基礎を講義する。環
教

授

杉

浦

章

介

境経済学の理論としては，伝統的な新古典派的アプロー

授業形態：秋学期 2 単位・講義

チや新制度学的アプローチなど多様な分析手法がある。

授業内容：

ここでは，環境経済学のテキストで既に定着しつつある

春学期の継続。

ものを中心に講義を進める。
授業内容：

社会・環境論特論

講義の流れは以下の通りである。尚，取り上げる内容
教

授

津

谷

典

子

には若干の変更もあり得る。

授業形態：春学期 2 単位・講義

第1章

環境経済学の流れ

目標・意義・方法：

第2章

公共財としての環境

本特論の目的は，わが国の少子高齢化について，近年

第3章

環境問題と所有権：制度学派的アプローチの人口学および経済学における理論的および計量分析的

第4章

オープンアクセスと再生可能資源

展開を理解し，それを学生諸君の今後実証的分析に基づ

第5章

再生不可能資源く研究に応用するための学習をすることにある。ここで

第6章

課税政策

は特に，人口高齢化や出生率低下などの人口変動に関す

第7章

排出権売買制度る形式人口学的研究と，ライフコース分析（Life course

第8章

デポジット制度

analysis）を中心とした多変量解析モデルを用いた研究に第9章

コースの定理関する内外の文献を講読し，その理論的（theoretical）か

第 10 章

廃棄物とリサイクル

つ技術的（technical）意味を多面的に検討する。

第 11 章

汚染者支払い原則

近年，多変量解析のためのミクロ・データの入手が以第 12 章

開発と環境保全

前に比べ容易になり，またライフコース分析を応用する

テキスト：

ことのできるパネル調査および出産歴，就業歴，結婚歴

特にない。

などのライフ・ヒストリーに関する大規模調査データもリーディング・リスト：

収集されている。これら調査データを使っての学生諸君

授業中に配布する。

自身の研究への応用についても適宜アドバイスする。
授業内容：

社会・環境論特論

本特論では，担当者が予め選定した論文のリーディン



グ・リストに従い，毎週学生諸君が論文の内容について

教

授

矢

教

授

長谷川

報告を行う。その後，担当者および学生報告者への質疑

授業形態：春学期 2 単位・合同講義

応答，そしてクラス全体での討論を行い，最後に講師が

授業内容：

野

久
淳

一

論文テーマおよび内容についてのまとめとして短い講義

社会史は，「下からの歴史」を「上からの歴史」との関を行う。学期の終わりには，担当者が指示するテーマに連において描くため，「総合の学」＝関連諸ディシプリン

ついてレポートを課すが，もし自分自身のテーマでレポーの援用をもってその方法的特徴としている。担当者はイギトを書きたい場合は，それも可能である。

リスとドイツにおける都市と文化，労働と消費，生活環- 104 -

境などを専門の守備範囲としているが，受講者の研究テー
マ，問題関心が重なれば受講を歓迎する。考察対象地域
も英独に限定するものではない。授業の形式は演習方式

演とし，講義とそれに続く討論を通じて，新しい論点の提起，

習

科

目

方法的枠組の再構築を試行したい。読むべき文献は，そのテーマ毎に指示する。

ミクロ経済学演習（ゲームの理論）

成績評価方法は平常点（出席状況および授業態度によ

授

中

山

幹

夫

名誉教授

川

又

邦

雄



教

る評価）とする。

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
社会・環境論特論

目標・意義・方法：
教

授

矢

野

教

授

長谷川

淳

久

ゲーム理論，ミクロ経済学とそれらの応用，とりわけ一

産業組織論についての特徴ある論文を輪読し，独自の研授業形態：秋学期 2 単位・合同講義
授業内容：

究成果をまとめる。
授業内容：

春学期参照。

ミクロ経済学上級およびゲーム理論についての修士レ
ベルの授業を履修していることを前提とする。
リーディング・リスト：
・ R. J. Aumann and S. Hart, Handbook of Game Theory, Vols.

Ⅰ , Ⅱ and Ⅲ
・ J. Tirole, The Theory of Industrial Organization , MIT Press,
1988
ミクロ経済学演習（ゲームの理論）
授

中

山

幹

夫

名誉教授

川

又

邦

雄



教

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
春学期参照。
授業内容：
春学期参照。
リーディング・リスト：
・R. J. Aumann and S. Hart, Handbook of Game Theory, Vols. Ⅰ ,Ⅱ and Ⅲ・J. Tirole, The Theory of Industrial Organization , MIT Press,
1988
・ S. Hart and A. Neyman, eds., GAME AND ECONOMIC

THEORY , MICHIGAN, 1995
・ R. J. Aumann, Collected Papers vol.1, 2 , MIT Press, 2000
ミクロ経済学演習（ゲームの理論）※東京工業大学

教

授

中

山

幹

夫

教

授

武

藤

滋

夫

（※東京工業大学設置科目「協力ゲーム理論と規範」担当者）
授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
交渉ゲームおよび特性関数形ゲーム（TU ゲーム），特性関数形ゲーム（NTU ゲーム）さらに戦略形協力ゲームの基礎理論を講義と演習を通して学び，論文を作成する- 105 -

力を養う。

リーディング・リスト：

なお，本講義は，慶應義塾大学大学院経済学研究科と・J. Tirole, The Theory of Industrial Organization , MIT Press,

束京工業大学大学院社会理工学研究科社会工学専攻との1988

共同授業科目であり，東京工業大学においては「協力ゲー・D. Fudenberg and J.Tirole, Game Theory , MIT Press, 1991

ム理論と規範」として開講される。講義室は，東京工業

・D. M. Kreps, A Course in Microeconomic Theory, Princeton

大学の講義室を用いる。講義時間は，秋学期４時限を予University Press, 1990
・O. J. Blanchard and S. Fischer, Lectures on Macroeconomics ,定している。
授業内容：

MIT Press, 1989

前半は，武藤が講義を担当し，中山がコメントおよび・G. M. Grossman and E. Helpman, Innovation and Growth in

the Global Economy , MIT Press, 1991

演習を担当する。
後半は中山が講義を担当し，武藤がコメント及び演習

・K. Arrow and M. D. Intriligator (eds.), Handbook ofを担当する。15 回を予定しているが短縮することもある。

Mathematical Economics , North-Holland, Vol. Ⅱ 1982, Vol.

第1回

はじめに－協力ゲーム理論とは

第2回

交渉ゲーム

Ⅲ 1986

第3回

ナッシュ交渉解

第4回

特性関数形ゲーム

第5回

コア

ミクロ経済学演習（均衡理論）

第6回

仁



第7回

シャープレイ値

第8回

提携を許す戦略形ゲーム，強ナッシュ均衡，例

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

示

目標・意義・方法：・A. Mas-colell, M. D. Whinston and J. R. Green,

Microeconomic Theory , Oxford University Press, 1995

第9回

結託耐性ナッシュ均衡，例示第 10 回

αコアとβコア，スカーフの定理

授

長

名

寛

明

名誉教授

川

又

邦

雄

瀬

古

美

喜

教

春学期参照。

第 11 回（続き）例示：優位懲罰戦略，自己拘束的戦略

ミクロ経済学演習（都市経済論）

第 12 回

応用

第 13 回NTU ゲームとコア，凸性と懲罰優位

授業形態：秋学期 2 単位・演習

第 14 回NTU コアの存在定理

目標・意義・方法：

第 15 回

学期末試験

教

授

市場メカニズムが都市においてどのように働いている

参考書：のかという観点に立って，都市経済学の基礎的な理論モ

武藤滋夫『ゲーム理論入門』日本経済新聞社，2001 年

デルと実証研究について学ぶ。具体的には，理論的・実

中山幹夫『社会的ゲームの理論入門』勁草書房，2005 年

証的分析手法に基づいて各自が選んだ研究テーマに関す

中山幹夫他『協力ゲームの理論』勁草書房，近刊

る論文指導を行う。

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：
・Edwin S. Mills and Bruce W.Hamilton, Urban Economics, 5th

上記，参考書など

edition , Scott, Foresman & Co., 1994
・J. V. Henderson, Economic Theory and the Cities, 2nd

ミクロ経済学演習（均衡理論）


授

長

名

寛

明

名誉教授

川

又

邦

雄

教

edition , Academic Press, 1985
・Denise DiPasquale and William C.Wheaton, Urban Economics

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

and Real Estate Markets , Prentice Hall, 1996 ( 瀬古美喜・黒目標・意義・方法：

田達朗訳『都市と不動産の経済学』創文社，2001 年 )理論経済学の基本的問題に関する討論，研究報告を行・Peter Nijkamp and Edwin S.Mills, eds., Handbook of Regionalう。修士課程で「ミクロ経済学」を履修済の学生，あるand Urban Economics, Vol.1: Regional Economics , North-

いはそれと同等の学力を有する者を対象とする ｡

Holland and Elsevier Science Publisher, 1987
・Peter Nijkamp and Edwin S.Mills, eds., Handbook of Regional

授業内容：
博士論文の基礎となる文献についての要約，あるいは各人の博士論文の構想について報告し，出席者の意見をきく。さらに自分独自のまとまった論文について発表することが要請される ｡

and Urban Economics, Vol.2: Urban Economics , NorthHolland and Elsevier Science Publisher, 1987
・Regional and Urban Economics, Part 1, Part 2 , Harwood andAcademic Publishers- 106 -

・Masahisa Fujita, Paul Krugman and Anthony J.Venables, The

Spatial Economy , MIT Press, 1999（小出訳『空間経済学』

数理経済学演習（Ⅰ）


東洋経済新報社）
・M. Fujita and J-F Thisse, Economics of Agglomeration ,Cambridge University Press, 2002

商学部

教

授

丸

山

徹

教

授

尾

崎

裕

之

教

授

小

宮

英

敏

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

・日本住宅総合センター『季刊・住宅土地経済』（各版）

目標・意義・方法：・中村良平・田渕隆俊著『都市と地域の経済学』日本評論社，

参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告な

1996 年

らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，

・瀬古美喜著『土地と住宅の経済分析』創文社，1998 年

経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上

・金本良嗣『都市経済学』東洋経済新報社，1997 年と視野の拡大に資したいと願っている。

・Richard J. Arnott and Daniel P. McMillen ed., A Companion to

授業内容：

Urban Economics , Blackwell, 2006

とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とするが，今年度の重点的テーマは次のとおりである。

マクロ経済学演習( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動
教

授

塩

澤

修

平

( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動

授業形態：春学期 2 単位・演習( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む）

目標・意義・方法：( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題

文献講読と論文指導「数理経済学演習（Ⅱ）」と併せて履修することが望ま

授業内容：

しい。

家計の貯蓄行動，企業の投資行動，さらには企業の生産技術や労働，土地等の本源的生産要素の賦存量および数理経済学演習（Ⅱ）【ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座】

その効率が所与とされるような静態経済のマクロ均衡モ



訪問教授

Grandmont, Jean-Michel

デルを分析対象とする文献を展望し，学生の関心を考慮

教

授

丸

山

して幾つかの重要なトピックスを選び，関連文献を講読

教

授

尾

崎

裕

之

教

授

小

宮

英

敏

するとともに博士論文の作成を指導する。

商学部

テキスト：

徹

ルイ・ヴィトン・ジャパン寄附講座について：特に指定しない。

在日フランス大使館とルイ・ヴィトン ジャパンのご支

リーディング・リスト：

援とご協力のもと，主に大学院在籍学生を対象とするフ

適宜指示する。

ランス教育研究の講座「ルイ・ヴィトン ジャパン講座」が開設されました。本講座は，官民ガバナンス等より幅

マクロ経済学演習


広い分野においてフランスのトップレベルの研究者が義
教

授

塩

澤

修

平

塾の研究者との連携によって，双方向的な教育・研究活

授業形態：秋学期 2 単位・演習

動を展開しようとするものです。グローバルな視点をもっ目標・意義・方法：てこれからの社会を先導する人間を育て，日仏学術交流

文献講読と論文指導の新しい潮流の形成に貢献していくことを目標とします。

授業内容：

今年度は社会学研究科（春学期）と経済学研究科（秋学期）

企業の生産技術や労働，資本等の本源的生産要素の賦に設置されます。

存量およびその効率が時間を通じて変化するような動態

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

経済のマクロ均衡モデルを分析対象とする文献を展望し，目標・意義・方法：

学生の関心を考慮して幾つかの重要なトピックスを選び，参加者による数理経済学上の新しい研究結果の報告な関連文献を講読するとともに博士論文の作成を指導する。

らびにそれをめぐる討論。塾内だけでなく塾外からも，テキスト：特に指定しない。
リーディング・リスト：

経済学・数学両分野の専門家に参加を求め，研究の向上と視野の拡大に資したいと願っている。
授業内容：

適宜指示する。

とりわけ経済分析を支える解析学的方法を中心とするが，今年度の重点的テーマは次のとおりである。
( Ⅰ ) 非線形動学と景気変動( Ⅱ ) 確率解析と金融資産価格の変動- 107 -

( Ⅲ ) 凸解析と変分法（多価作用素の解析を含む）

計量経済学演習( Ⅳ ) 均衡分析の基本問題

「数理経済学演習（Ⅰ）」と併せて履修することが望ま
しい。

教

授

清

水

雅

彦

教

授

辻

村

和

佑

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

Grandmont 教授は次の題目・内容で連続講義を行う予定。

目標・意義・方法：

題目：Microeconomic Foundations of Macroeconomics

参加者の研究テーマに応じて，定量的な分析に不可欠な

主な内容：

統計資料の選択，およびその分析方法について討論，な

1. "Microeconomic Heterogeneity and Agggregate

らびに指導を行う。必要な参考文献があれば，随時これ

Outcomes";

を輪読する。また，研究の進捗状況にあわせて，その内

2. "Nonlinear Dynamics: Methods";

容を発表してもらい，ディスカッションを行う。実証分

3. " N o n l i n e a r D y n a m i c s : E n d o g e n o u s E c o n o m i c

析をともなうものであれば特にテーマは限定しない。たFluctuations, Cycles and Sunspots";

だし産業連関表や資金循環表など経済構造を表象する統

4. "Learning Dynamics".

計資料を分析対象とするものをとりわけ歓迎する。

注意：Grandmont 教授の講義は「経済数学（Ⅰ－ B）」の時間帯を使っても行われるので，受講者は両方に出席

計量経済学演習していただきたい。



教

授

辻

村

和

佑

授業形態：秋学期 2 単位・演習
経済数学演習

目標・意義・方法：
教

授

中

村

慎

助

参加者の研究テーマに応じて，定量的な分析に不可欠な教

授グレーヴァ香子

統計資料の選択，およびその分析方法について討論，な

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

らびに指導を行う。必要な参考文献があれば，随時これ

目標・意義・方法：

を輪読する。また，研究の進捗状況にあわせて，その内数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文容を発表してもらい，ディスカッションを行う。実証分

献の講読および各自の論文報告を行う。詳細は開講時に

析をともなうものであれば特にテーマは限定しない。た

指定する。

だし産業連関表や資金循環表など経済構造を表象する統テキスト：

計資料を分析対象とするものをとりわけ歓迎する。

使用しない。
リーディング・リスト：

計量経済学演習

授業中に適宜配布する。



准教授

田

中

辰

雄

授業形態：春学期 2 単位・演習
経済数学演習

目標・意義・方法：
教

授

中

村

慎

助

本講義の目的は 2 つある。⑴ GAUSS を使って計量経済

授業形態：秋学期 2 単位・演習

学の基礎を学ぶこと，⑵ IT 産業に関するぺーパーを読み，目標・意義・方法：

自分の論文のテーマを見つけること，の 2 点である。ど

数理経済学ならびにゲームの理論に関する基本的な文
献の講読および各自の論文報告を行う。詳細は開講時にちらを主としてとりあげるかは集まった学生の要望を聞いて決める。以下，順に説明する。

指定する。
テキスト：
使用しない。
リーディング・リスト：
授業中に適宜配布する。

⑴ ガウス (GAUSS) は行列演算が得意なソフトウエアであり，計量分析の推定プログラムが効率よく組める。たとえば，最小 2 乗法の推定値は b ＝ (X'*X)-1X'y であるが，ガウスではこのままこの式をプログラム中に書けば良い。
理論式がそのままプログラム中に現われるので，理論との対応関係が明瞭であり，理解に役立つ。コマンド一つ
で統計量をやまほど計算してくれる統計ソフトウエアと異なり，自分で理論内容を理解しないと利用できないが，その代わり，推定の中身を自分で確認できるうえに，必要に応じて自分で推定方法を工夫できる利点がある。演習参加にあたっては，コンピュータプログラムの知識は必須ではないがあった方が便利であろう。少なくとも厭- 108 -

わない覚悟は必要である。

いる分野に関する論文を紹介し，その文献又は自分の論⑵ IT 産業は近年，もっとも成長が著しく，また産業構文について順番に報告してもらう。“報告”と“輪読”は造に大きな影響を与えている産業である。90 年代の日米文献（又は文献の議論）を日本語に訳することだけでは逆転の一因もこの産業での成功・失敗にある。また理論

なく，著者の言いたいことを簡潔にまとめること，内容的にもネットワーク外部性や収穫逓増，スイッチングコについて疑問点を投げかけること，日本の関係する文献

スト，ベンチャー型産業構造，コンテンツ産業での知的を紹介することになる。

財産権訴訟など特徴的な現象が多く観察されており興味テキスト：はつきない。しかし，経済学の目から見ると，理論研究

・Cameron, A.C. and P.K.Trivedi, Microeconometrics: Methods

も実証研究も遅れている。特に実証分析の遅れは大きく，and Applications , Cambridge University Press, Cambridge.,

たとえばマイクロソフト裁判はそれが端的に現われた例

2005

で，訴訟にまでなっているにもかかわらず，結局有力なリーディング・リスト：

実証分析は経済学者から出されなかった。本講義では学生

基本的に，Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスター

諸君の興味に合わせてテーマ設定を行ってペーパーを読することを目指すが，必要に応じて授業中に，リーディ

み，学生諸君の論文のテーマを探していく。たとえば著

ングリストを配布するが，英文の論文の書き方について作権問題に関心が高い学生がいればそれに合わせてペー

Korner, A.M.（著）・瀬野惇二（訳・編）［2005］『英語科パーを選択する。

学論文の正しい書き方』羊土社。
を参考にすれば良い。

計量経済学演習

質問・相談：
教授

マッケンジー，コリン

気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

計量経済学演習

この演習は履修者の博士論文の作成についての指導・教研究を行うこと，応用ミクロエコノメトリックス（Applied

授業形態：秋学期 2 単位・演習

Microeconometrics）の知識を深めること，英文の論文の書

目標・意義・方法：

授

マッケンジー，コリン

き方について指導すること，質の高い実証研究ができる

この演習は履修者の博士論文の作成についての指導・ことや他人の実証分析を建設的に批判することを目的と研究を行うこと，応用ミクロエコノメトリックス（Applied

する。

Microeconometrics）の知識を深めること，英文の論文の書

授業内容：

き方について指導すること，質の高い実証研究ができる

Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスターすることことや他人の実証分析を建設的に批判することを目的とを目指す。春学期に，本の前半を輪読したりするが，本する。

の実例・問題が多いので，実例をできるだけ復元したり，

授業内容：

問題を解いたりする。本で取り上げている手法をできる

Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスターすること

だけ慶應家計パネル調査（KHPS）の第 1 波（2004 年）―を目指す。春学期に，本の前半を輪読したりするが，本第 4 波（2007 年）のデータにも適用することを目指す。

の実例・問題が多いので，実例をできるだけ復元したり，

KHPS のデータを利用するために，申請が必要である。デー問題を解いたりする。本で取り上げている手法をできる

タの利用規約はだけ慶應家計パネル調査（KHPS）の第 1 波（2004 年）―

http://www.coe-econbus.keio.ac.jp/cgi-bin/popup.cgi

第 4 波（2007 年）のデータにも適用することを目指す。

に掲載されている。

KHPS のデータを利用するために，申請が必要である。デー本で利用されているデータセット又は Stata のプログラ

タの利用規約はムをダウンロードするために，Cameron 教授（University

http://www.coe-econbus.keio.ac.jp/cgi-bin/popup.cgi

of California，Davis）のホーム・ページに掲載されている。

http://cameron.econ.ucdavis.edu/

本で利用されているデータセット又は Stata のプログラをアクセスし，「Microeconometrics: Methods and Applications:

ムをダウンロードするために，Cameron 教授（University

Ph.D. -level Text: Data and programs」 を ク リ ッ ク し，of California，Davis）のホーム・ページ「Programs，Data and Output」をクリックすると，Cameron

http://cameron.econ.ucdavis.edu/

and Trivedi［2005］で利用されるデータセットの一覧表がをアクセスし，「Microeconometrics: Methods and Applications:

表示される。

Ph.D. -level Text: Data and programs」 を ク リ ッ ク し，Cameron and Trivedi の本以外に，各院生が興味を持って「Programs，Data and Output」をクリックすると，Cameron- 109 -

and Trivedi［2005］で利用されるデータセットの一覧表がリーディング・リスト：
1. Davidson, R. and Mackinnon, J. G., Econometric Theory

表示される。

and Methods , Oxford University Press, 2004

Cameron and Trivedi の本以外に，各院生が興味を持って

2. Hamilton, J. D., Time Series Analysis , Princeton University

いる分野に関する論文を紹介し，その文献又は自分の論文について順番に報告してもらう。“報告”と“輪読”はPress, 1994

文献（又は文献の議論）を日本語に訳することだけでは

3. Maddala, G. S. and Kim, I. M., Unit Roots, Cointegration,

なく，著者の言いたいことを簡潔にまとめること，内容

and Structural Change , Camfridge University Press, 1998

について疑問点を投げかけること，日本の関係する文献

4. 蓑谷千凰彦『計量経済学における頑健推定』多賀出版を紹介することになる。

5. 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社
6. Greene, W. H., Econometric Analysis , 5th ed., Prentice

テキスト：・Cameron, A.C. and P.K.Trivedi, Microeconometrics: Methods

Hall

and Applications , Cambridge University Press, Cambridge.,
2005

計量経済学演習

リーディング・リスト：



基本的に，Cameron and Trivedi［2005］の中身をマスターすることを目指すが，必要に応じて授業中に，リーディ

名誉教授

蓑

谷

千凰彦

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

ングリストを配布するが，英文の論文の書き方について

計量経済学の基礎的知識を復習した後で，回帰診断とKorner, A.M.（著）
・瀬野惇二（訳・編）［2005］『英語科影響分析，正規性の検定，頑健推定，時系列分析を行う。

学論文の正しい書き方』羊土社。

TSP を用いて演習する。

を参考にすれば良い。

授業内容：

質問・相談：

1．基礎的知識の復習（パラメータ推定，
説明力，
仮説検定
（t,
F，χ2，デルタ法））

気楽に mckenzie@econ.keio.ac.jp に問い合わせてください。

2．3 つの大標本検定
計量経済学演習


3．自己相関
名誉教授

蓑

谷

千凰彦

4．不均－分散

授業形態：春学期 2 単位・演習

5．一般化モーメント法（GMM）

目標・意義・方法：

6．回帰診断と影響分析

計量経済学の基礎的知識を復習した後で，回帰診断と7．正規性の検定

影響分析，正規性の検定，頑健推定，時系列分析を行う。

8．頑健推定TSP を用いて演習する。

9．時系列分析

授業内容：（1）定常性

1．基礎的知識の復習（パラメータ推定，
説明力，
仮説検定
（t,

（2）見せかけの回帰

2F，χ ，デルタ法））（3）単位根検定

2．3 つの大標本検定（4）共和分－ EG テスト，Johansen 検定

3．自己相関（5）ECM と LSE アプローチ

4．不均－分散
5．一般化モーメント法（GMM）
6．回帰診断と影響分析
7．正規性の検定

テキスト：蓑谷千凰彦『計量経済学大全』東洋経済新報社
リーディング・リスト：
1. Davidson, R. and Mackinnon, J. G., Econometric Theory

and Methods , Oxford University Press, 2004

8．頑健推定9．時系列分析

2. Hamilton, J. D., Time Series Analysis , Princeton University（1）定常性（2）見せかけの回帰

Press, 1994
3. Maddala, G. S. and Kim, I. M., Unit Roots, Cointegration,and Structural Change , Camfridge University Press, 1998

（3）単位根検定（4）共和分－ EG テスト，Johansen 検定

4. 蓑谷千凰彦『計量経済学における頑健推定』多賀出版（5）ECM と LSE アプローチ

5. 蓑谷千凰彦『計量経済学の理論と応用』日本評論社

テキスト：

6. Greene, W. H., Econometric Analysis , 5th ed., Prentice蓑谷千凰彦『計量経済学大全』東洋経済新報社

Hall- 110 -

経済学史・思想史演習（日本社会経済思想史演習）


教

授

小

室

経済学史・思想史演習
正

紀



教

授業形態：春学期 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：履修者に，日本の経済思想を視野に置いた研究発表を

高草木

光

一

トクヴィルの思想を中心にして，民主主義の問題点を求めながら，論文作成指導を行う。また，研究発表とならんで，幕末思想に関する刊行資料の輪読と，墨筆古文

授

考察する。
授業内容：

書資料の解読実習を行う。なお，小室担当の「経済学史・

トクヴィル『アメリカの民主主義』をテキストに輪読

思想史特論（日本社会経済思想史）」とあわせて履修するを行う。参加者はリポーターの義務を負う。リポーターは，ことが望ましい。

テキストまたは指定された文献中の割り当てられた箇所

リーディング・リスト：の要約をつくったうえで，参考文献を調べて問題点を整・丸山真男『日本政治思想史研究』東京大学出版会，1952

理する。

年

テキスト：
・Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique ,・川口浩『江戸時代の経済思想』頸草書房，1992 年
・経済学史学会編『日本の経済学』東洋経済新報社，1984

Paris, 1835-40, nouvelle édition historico-critique revue et年

augmentée par Edouard Nolla, Paris: Vrin, 2vols, 1990

・小室正紀『草莽の経済思想』御茶の水書房，1999 年

・松本礼二訳『アメリカのデモクラシー』岩波文庫，2005

・逆井孝仁他編『日本の経済思想四百年』日本経済評論社，
1990 年

年
リーディング・リスト：

・テッサ・モーリス鈴木『日本の経済学』岩波書店，1984

・トクヴィル（小山勉訳）『旧体制と革命』ちくま学芸文庫，

年

1998 年・藤田貞一郎『国益思想の系譜と展開』清文堂，1998 年

・トクヴィル（喜安朗訳）『フランス二月革命の日々―トク・川口浩編『日本の経済思想世界』日本経済評論社，2004

ヴィル回想録』岩波文庫，1988 年

年
経済史演習
経済学史・思想史演習（日本社会経済思想史演習）


教

授

小

室


正

紀

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

教

授

杉

山

伸

也

教

授

古

田

和

子

教

授

柳

沢

遊

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

春学期と同じ。

目標・意義・方法：
経済史を専攻する院生を主な対象とする共同セミナー

経済学史・思想史演習
である。春学期は，各自の研究報告と討論を中心にして，
教

授

坂

本

達

哉

のこりの時間は『比較史のアジア―所有・契約･市場･公授業形態：春学期 2 単位・演習

正―』（東京大学出版会，2004 年）ないし，『「帝国」日本

目標・意義・方法：の学知 ２ 「帝国」の経済学』（岩波書店，2006 年）を輪読

この演習では，原典読解の作法や文献批判の方法などする。

社会思想史研究の基本を身につけることを目標としつつ，

成績は，演習での研究報告や討論への参加等を考慮し各自の自由な研究の展開を視野に入れた指導と助言を行て総合的に評価する。

う。
授業内容：

経済史演習【経商連携 COE 科目】
教

授

杉

山

伸

也

をとる。必要に応じて履修者自身の研究発表の機会も設

思想史研究の基本文献と最新文献を用いた輪読の形式

教

授

古

田

和

子

ける。

教

授

柳

沢

教

授

牛

島



テキスト：
開講時に履修者の希望をふまえて決定する。

商学部

遊
利

明

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
経商連携 COE プログラム「市場の質に関する理論形成とパネル実証分析」の歴史分析班による共同セミナーで- 111 -

ある。2006 年度にひきつづき，今年度も，日本およびア

授業内容：

ジア諸地域におけるエネルギーや環境問題を歴史的パー
スペクティブのなかで検討することを主たるテーマとし各受講者が将来の論文作成を考慮して文献を選択する。
テキスト：て，基本的な研究文献を体系的にとりあげ，報告と討論を行う。

授業中に紹介する。
リーディング・リスト：

成績評価は，授業での報告や討論への参加などを考慮

授業中に紹介する。

に入れて，総合的に判断する。
制度・政策論演習
制度・政策論演習




准教授

教

授

赤

林

英

夫

授業形態：秋学期 2 単位・演習

教

授

太

田

聰

一

目標・意義・方法：

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

新

井

拓

児

春学期に準ずる。

目標・意義・方法：

授業内容：

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者によ

春学期に引き続き，各受講者が将来の論文作成を考慮る研究成果報告を演習の中心に据える。博士課程参加者
は，主に自らの研究報告を行うことにするが，適宜最新して文献を選択する。
テキスト：の文献紹介を織り交ぜる。演習担当者は参加者に対して授業中に紹介する。

報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密接な指導リーディング・リスト：を行う。

授業中に紹介する。

リーディング・リスト：
・Orley Ashenfelter and David Card Handbook of Labor

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.

制度・政策論演習
・Pierre Cahuc and Andre Zylberberg Labor Economics, MIT
Press

名誉教授

飯

野

靖

四

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
この授業では原則として各履修者の論文発表と検討が制度・政策論演習


中心となる。論文発表者がいない時は担当者ないしゲス
教

授

赤

林

英

夫

教

授

太

田

聰

一

トスピーカーが論文発表を行う。
授業内容：

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

・各履修者の論文発表と検討

目標・意義・方法：

・担当者ないしゲストスピーカーの論文発表と検討

労働経済学における主要な文献の輪読と，参加者による研究成果報告を演習の中心に据える。博士課程参加者

制度・政策論演習

は，主に自らの研究報告を行うことにするが，適宜最新

の文献紹介を織り交ぜる。演習担当者は参加者に対して授業形態：秋学期 2 単位・演習

報告時だけではなく，e-mail 等を通じて適時，密接な指導

目標・意義・方法：

を行う。

名誉教授

飯

野

靖

四

教

植

田

浩

史

春学期参照。

リーディング・リスト：

授業内容：

・ Orley Ashenfelter and David Card, Handbook of Labor

春学期参照。

Economics Vol.1-3C, Elsevier Sience B. V.
・ Pierre Cahuc and Andre, Zylberberg Labor Economics, MIT
Press

制度・政策論演習
授

授業形態：春学期 2 単位・演習
制度・政策論演習


目標・意義・方法：
准教授

新

井

拓

児

今年度は，日本経済にとっていろいろな意味で大きな授業形態：春学期 2 単位・演習

影響を与えている中小企業の現実の姿を実証的，理論的

目標・意義・方法：に学ぶことを通じて，現代日本経済について考察してい数理ファイナンスに関する英文テキストまたは論文の講読。

く。特に春学期は，中小企業に関する研究のなかでも基本的な文献を取り上げ，検討していきたい。

- 112 -

授業内容：

制度・政策論演習

テキストの読解と討論を中心に進める。



テキスト：

教

授

金

子

勝

授業形態：春学期 2 単位・演習

後日指定する。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

日本の財政問題を制度論を使って考察する。

・植田浩史『現代日本の中小企業』岩波書店，2004 年

特に財政赤字問題，三位一体改革以降の地方財政の悪・植田浩史他『中小企業・ベンチャー企業論』有斐閣，2006

化・社会保障・社会福祉問題を重点にいくつかの問題を年取り上げ，議論する。テキストは参加者と相談のうえ決めたい。

制度・政策論演習
リーディング・リスト：
教

授

植

田

浩

史

授業形態：秋学期 2 単位・演習・金子勝・神野直彦『財政崩壊を食い止める』岩波書店
・金子勝・神野直彦（編）『福祉政府の提言』岩波書店

目標・意義・方法：
今年度は，日本経済にとっていろいろな意味で大きな影

制度・政策論演習

響を与えている中小企業の現実の姿を実証的，理論的に

学ぶことを通じて，現代日本経済について考察していく。

授業形態：秋学期 2 単位・演習

特に秋学期は，中小企業に関する研究のなかでも，中小目標・意義・方法：教

企業政策に関する研究を取り上げ，検討していきたい。

授

金

子

勝

日本の財政問題を制度論を使って考察する。

授業内容：

特に財政赤字問題，三位一体改革以降の地方財政の悪テキストの読解と討論を中心に進める。

化・社会保障・社会福祉問題を重点にいくつかの問題をテキスト：

取り上げ，議論する。テキストは参加者と相談のうえ決

後日指定する。

めたい。

リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

・植田浩史『現代日本の中小企業』岩波書店，2004 年

・金子勝・神野直彦『財政崩壊を食い止める』岩波書店

・植田浩史他『中小企業・ベンチャー企業論』有斐閣，2006

・金子勝・神野直彦（編）『福祉政府の提言』岩波書店

年
制度・政策論演習
制度・政策論演習



教

授

大

村

達

授

駒

村

康

平

准教授

山

田

篤

裕

教

弥

授業形態：春学期，秋学期とも 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

担当者が担当する経済政策論（修士）・制度政策論特論

社会保障制度に関する改革が近年，急速に進められて（博士）の講義内容と関連したテーマを選択し，受講者のいます。本演習では，最新の社会保障制度の改革や政策事情を考慮しつつ運営も一体で進める。ねらいは変容し動向について，法律法案・政府審議会報告書（たとえば，

つつある経済システムや産業構造の動きを踏まえ，政府「厚生年金・国民財政再計算」など）・各種研究報告書を（法律・政治）システムとの境界領域に注目しつつ，経済どのように読解するのか，そしてさらにそれをどのよう

政策学的視点から現代の経済問題の検討を進めることににして経済学的な分析・評価に結びつけていくのか（論ある。今年度の具体的内容としては，情報通信・ネット

文としてまとめていくのか），について学んでゆきます。

ワーク産業における外部性・自然独占に関する料金政策，

具体的な制度としては，年金，生活保護など所得保障

電波資源配分政策等に関連する問題の理論面（オークショ

政策を中心としつつ，必要に応じて，医療や各福祉制度

ン理論等）・実際面での検討を扱う予定である。

を取り上げます。

テキスト：

他研究科からの参加も歓迎します。

指定しない

授業内容：

リーディング・リスト：

基本的な学術論文にかんしては暫定的に下記リストの・V.Krishna, Auction Theory , Academic Press, 2002

論文のいくつかを取り上げ，輪読しようと考えています。

・P.Klemperer, Auctions: Theory and Practice , Princeton UP,

どの論文を取り上げるかの詳細については受講者の関心2004に応じて決めます。また，社会政策分野での論文を執筆

その他必要な文献は授業開始の時点で指定する。

中の受講者には適宜，報告の時間を設けます。

- 113 -

テキスト：

制度・政策論演習


特に指定しません。

教リーディング・リスト：
下記は暫定的なものです。授業の進行に合わせて適宜追加リストを配布します。

授

中

澤

敏

明

准教授

河

井

啓

希

授業形態：春学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

・Arrow, K.J., S,Bowles and S.N.Durlauf (eds.), Meritocracy andEconomic Inequality , Princeton Univ. Press, 2000

学生に論文のテーマを模索し，プレゼンテーションの練習をする場を提供することが主たる目的になっている

・Barr, N. (ed.), Economic Theory and the Welfare Stateが，博士課程の学生にはその蓄積された知見をもとにク（International Library of Critical Writings in Economics

ラスの水準を高めることを期待したい。

Series), Edward Elgar Pub, 2001

産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行・Pestieau, P., The Welfare State in the European Union:

われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，Economic and Social Perspectives , Oxford Univ. Pr, 2005

学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着・Rosner, P., The Economics of Social Policy , Edward Elgar Pub,

眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々

2003の学生は，1 学期を通じて研究するテーマを決め，当該テー・城 戸 喜 子， 駒 村 康 平（ 編 ）『 社 会 保 障 の 新 た な 制 度 設
計

セーフティ・ネットからスプリング・ボードヘ』慶應義塾大学出版会，2005 年

ずるもの，顕著に新規性のあるものなどを選ぶ。輪番で行う。

・国立社会保障・人口問題研究所（編）『社会保障制度改革マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準

授業内容：

日本と諸外国の選択』東京大学出版会，2005 年

産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそ・橘木俊詔，浦川邦夫『日本の貧困研究』東京大学出版会，
2006 年

なえていることが望ましい。
テキスト：
テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば制度・政策論演習


基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必
教

授

寺

出

道

雄

要があるために，担当者が選択についてチェックする。

授業形態：春学期 2 単位・演習

可能なテーマを例示すると，

目標・意義・方法：

1．SCP Approach and New Empirical IO

この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を

2．Supply and Demand

求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義

3．Monopoly and Contestable Market

で取り上げる話題と関連した文献の講読を行う。

4．Cartel and Collusion

すなわち，農業経済論・農業史等の文献である。しかし，5．Product Differentiation

受講者の論文の主題に応じて，場合によっては，他の領

6．Market Power域の文献も取りあげる。第１回目の授業で，受講者の関7．Entry Dynamics

心に応じた文献を，相談の上で，決定する。

8．Price Discrimination
9．Innovation and R ＆ D

制度・政策論演習


10．Standards and Network Externality
教

授

寺

出

道

雄

11．Firm Structure and Incentives

授業形態：秋学期 2 単位・演習

12．Vertical Integration

目標・意義・方法：

13．Information and Advertising

この演習では，参加者の論文の作成にむけての報告を求めることの他，大きくは担当者が研究科における講義

14．Price Ridigity and Macro Economics
15．Optimal Regulation

で取り上げる話題と関連した文献の講読を行う。

昨年，選択された論文を，キーワードで例示すれば ,すなわち，農業経済論・農業史等の文献である。しかし，受講者の論文の主題に応じて，場合によっては，他の領

Installed Base, Hedonic Price, Conjectural Variation, Network
Effects, Tournaments 等がある。

域の文献も取りあげる。第１回目の授業で，受講者の関心に応じた文献を，相談の上で，決定する。

- 114 -

制度・政策論演習


制度・政策論演習
授

中

澤

敏

明



准教授

河

井

啓

希

授業形態：春学期 2 単位・演習

教

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

教

授

前

多

康

男

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

金融経済学に関する内外の論文を読み進むことにより，学生に論文のテーマを模索し，プレゼンテーションの金融経済学で用いられているさまざまなフレームワーク

練習をする場を提供することが主たる目的になっているが，博士課程の学生にはその蓄積された知見をもとにクを理解することを目的とする。
授業内容：

ラスの水準を高めることを期待したい。

具体的なトピックスについては，以下の通りである。

産業組織論の領域を主たる対象として，この分野で行（1）金融取引の機能について，（2）リレーションシッ

われてきた優れた研究論文を担当者・履修学生が選択し，プ取引と市場取引，（3）間接金融，直接金融，市場型間学生が当該論文を解説する中で，研究系譜，研究者の着接金融，（4）銀行の規律付け，（5）銀行の業務，（6）金眼点・論理展開・データ所在・計量的手法などを学ぶ。個々

融業に対する規制。また，契約理論に関するテキストをの学生は，1 学期を通じて，ほぼテーマを決め，当該テー輪読する予定もあるが，最初の授業の時に履修者の希望マの論文として優れていると定評のあるもの，それに準を聞いて決定する。

ずるもの，顕著に新規性のあるものなどを選ぶ。輪番で

テキスト：

行う。

最初の授業の時に相談する。

授業内容：

リーディング・リスト：

産業組織論および計量経済学の学部レベルの知識をそ

授業中に適宜配付する。

なえていることが望ましい。
テキスト：

制度・政策論演習

テーマは，産業組織論の領域にかかわるものであれば



教

基本的に自由である。しかし，他の履修者も予習する必授業形態：秋学期 2 単位・演習要があるために，担当者が選択についてチェックする。

目標・意義・方法：

可能なテーマを例示すると，

授

前

多

康

男

金融経済学に関する内外の論文を読み進むことにより，

1．SCP Approach and New Empirical IO

金融経済学で用いられているさまざまなフレームワーク

2．Supply and Demandを理解することを目的とする。

3．Monopoly and Contestable Market

授業内容：

4．Cartel and Collusion

具体的なトピックスについては，以下の通りである。

5．Product Differentiation（1）金融取引の機能について，（2）リレーションシッ

6．Market Power

プ取引と市場取引，（3）間接金融，直接金融，市場型間

7．Entry Dynamics

接金融，（4）銀行の規律付け，（5）銀行の業務，（6）金8．Price Discrimination

融業に対する規制。また，契約理論に関するテキストを

9．Innovation and R ＆ D

輪読する予定もあるが，最初の授業の時に履修者の希望

10．Standards and Network Externality

を聞いて決定する。

11．Firm Structure and Incentives

テキスト：

12．Vertical Integration

最初の授業の時に相談する。

13．Information and Advertising

リーディング・リスト：

14．Price Ridigity and Macro Economics

授業中に適宜配付する。

15．Optimal Regulation
昨 年， 選 択 さ れ た 論 文 を， キ ー ワ ー ド で 例 示 す れ

制度・政策論演習

ば，Semiconductor, Positioning, Tournaments, Promotion,

Asymmetric Information, Procurement 等がある。

授業形態：春学期 2 単位・演習

教

授

山

田

太

門

目標・意義・方法：
混合経済における政府の財政の役割を，経済学の枠組を拡げ公共経済論の立場から検討する。国家の権限を民主主義システムの中で位置づけたり，制度としての行政のあり方なども研究の対象となる。市場経済と非市場経- 115 -

済の相互関係は最も重要な分析対象となり，通常の経済

Imperfections, Institutions and Policies, Oxford University

学の範囲からは与件とされる文化的背景などについてもPress, 2006

議論されよう。参加者は各自のテーマにしたがって論文

・Benjamin Eden, A Course in Monetary Economics, Sequential

trade, Money, and Uncertainty , Blackwell publishing, 2005

作成をすすめ中間報告しなければならない。

・Thomas Cargill and Naoyuki Yoshino, Postal Saving and Fiscal

Investment in Japan , Oxford University Press, 2003

制度・政策論演習


教

授

山

田

太

門

・Mark Scher and Naoyuki Yoshino, Small Savings Mobiloization

and Asian Economic Development, M,E.Sharpe, 2004

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：
春学期参照。

制度・政策論演習


制度・政策論演習


客員教授

矢

野

誠

授業形態：春学期 2 単位・演習

教

授

吉

野

直

行

教

授

池

尾

和

人

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

修士論文，博士論文の進捗を毎週報告し，論文関連の論文指導を行う。参加者は英語論文の作成，提出，お文献の輪読と各自の分析発表を行い論文を仕上げること

よび公共セミナーへの参加を義務づけられる。

を目標とする。
授業内容：

制度・政策論演習


修士課程の学生は，金融･財政政策に関する関連論文の
客員教授

矢

野

誠

輪読。博士課程の学生は，博士論文の作成に向けた発表

授業形態：秋学期 2 単位・演習

に対するコメントを行う。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

春学期参照。

講義の中で指示する。

制度・政策論演習


制度・政策論演習
教

授

吉

野

直

行



授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

教

授

渡

辺

幸

男

教

授

北

村

洋

基

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

マクロの基礎理論，金融政策の基礎理論を勉強する。

目標・意義・方法：

内容としては，インフレーションと金融政策，財政・金

現代資本主義ならびに日本経済は大きな曲がり角にあ

融政策，情報と金融，国際金融，インフレーションと経る。今日の主要な現代資本主義論の日本経済論を政治経

済厚生，金融と景気循環などのテーマである。

済学的な方法によって理論的・批判的に再検討し，問題

授業内容：

意識の涵養と理論的深化をめざす。今年度は主に日本の演習として練習問題を解きながら講義を進める予定。

産業経済に焦点をあてる。

(1) Inflation, Unemployment, and Monetary Rules(2) Optimal Monetary and Fiscal Policy

制度・政策論演習(3) Monetary transmission mechanizms(4) Open Economy (short run and long run)

教

授

渡

辺

幸

男

教

授

北

村

洋

基

(5) Shocks and Policy Response in the Open Economy

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習(6) Money in the Utility Function

目標・意義・方法：(7) Welfare cost of Inflation

春学期参照。

(8) Money and the Business Cycle(9) Asset Price and Lucas "Tree model"(10) Money and Credit in the Business Cycle(11) Postal Savings and Fiscal Investment(12) Small Savings and Asian Economic Development
リーディング・リスト：
・Wendy Carlin and David Soskice, Macroeconomics,- 116 -

1. Benjamin Eden, A Course in Monetary Economics,

制度・政策論演習【経商連携 COE 科目】


古

授 瀬

教

授

マッケンジー，コリン

教

授

赤

林

美

Sequential trade, Money and Uncertainty , Blackwell, 2005

教

英

喜

2. David Romer, Advanced Macroeconomics , Mc Grow Hill,

夫

2006

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

3. Robert Lucas, Inflation and Welfare , Econometrica, 2000

目標・意義・方法：

4. Yoshino and Kaji, The Basket-Peg, Dollar-Peg, andFloating Exchange Rate Regimes - A Comparative

公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経

Analysis , Journal of Japanese and International Economy,

済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。
授業内容：

2004

出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，その他，講義の中で論文は説明する。

原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的な文献の内容を報告するものとする。

国際経済論演習

なお，定期的に学内外の専門家を招いての講演ならびに

討論を行うことにより，セミナーの活性化をはかる予定

授業形態：秋学期 2 単位・演習（水 4 ）である。

目標・意義・方法：

教

授

櫻

川

昌

哉

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新
制度・政策論演習【経商連携 COE 科目】
のテーマに触れる。

教

授 瀬

古

教

授

マッケンジー，コリン

教

授

赤

林

美
英

喜

授業内容：
国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新

夫の学術論文を輪読する。マクロ経済学については，今年

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

は特に景気循環論について勉強する。なおこの演習は２

目標・意義・方法：

コマ連続で行う予定である。

公共経済学を中心とした理論経済学および応用理論経テキスト：

済学に関する参加者の研究報告ならびに討論を行う。

なし。

授業内容：

リーディング・リスト：

出席者は議論への積極的な参加が望まれる。履修者は，追って指示する。

原則として自己の論文かまたは各自の関心分野の代表的な文献の内容を報告するものとする。

国際経済論演習

なお，定期的に学内外の専門家を招いての講演ならびに

討論を行うことにより，セミナーの活性化をはかる予定

授業形態：秋学期 2 単位・演習（水 5 ）である。

目標・意義・方法：

教

授

櫻

川

昌

哉

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新
制度・政策論演習【経商連携 COE 科目】


教

授のテーマに触れる。
吉

野

直

行

授業内容：

授業形態：秋学期 2 単位・演習

国際経済学・経済発展論・マクロ経済学に関する最新

授業内容：の学術論文を輪読する。マクロ経済学については，今年

21 世紀 COE による経済学部と商学部の連携により，大は特に景気循環論について勉強する。なおこの演習は２

学院教育の充実を目的とした演習である。21 世紀 COE

コマ連続で行う予定である。

で実施しているパネルデータを大学院生が利用しながら，

テキスト：

修士論文・博士論文の作成を行っている。（ⅰ）家計行動なし。

に関する計量分析，（ⅱ）家計の金融資産選択行動の実証

リーディング・リスト：

分析，（ⅲ）財政のサステイナビリティーに関するシミュ

追って指示する。

レーション分析，（ⅳ）ミクロデータを用いた金融行動に関する実証分析，（v）アジアの資金循環と為替レートなど，

国際経済論演習

大学院生の論文発表を通じた演習を行う。経済学部と商学部の多数の教員による合同の演習であり，さまざまな授業形態：春学期 2 単位・演習

角度からの議論が展開される。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

教

授

高

梨

和

紘

博士論文作成のための指導・研究を行うことを目標と- 117 -

する。

社会・環境論演習

授業内容：



履修者それぞれの問題意識や意図する研究テーマ等について，全体的・個別的に指導を行った上で，それに資

授

金

子

勝

授業形態：春学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

するリーディング・リストを与え，それに基づいて各自の研究を進めてもらい，隔月１回程度研究報告を課し，教

産業社会にかかわる諸問題を，理論的制度的に考察する。
授業内容：

その報告をめぐって徹底的な討論や追加指導を行う形で今年度は，日本における経済格差問題について考察す演習を進めたい。

る。年金・介護・雇用問題など具体的問題を取り上げな

テキスト：

がら。

履修者のテーマ・問題意識に応じて，演習開始後指示，

テキスト：

配付する。

経済政策に関する文献を対象に，参加者と相談して決定する。

国際経済論演習

リーディング・リスト：



教

授

高

梨

和

紘

・金子勝『戦後の終わり』筑摩書房，第３章

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

社会・環境論演習

春学期と同じ。



教

授

金

子

勝

授業形態：秋学期 2 単位・演習
国際経済論演習

目標・意義・方法：



教

授

竹

森

俊

平

日本経済の現状と経済政策について，テキストを取り授業形態：秋学期 2 単位・演習上げつつ議論する。

目標・意義・方法：

授業内容：

指定されたテキストの輪読を通じ，国際金融論の分析

本年度は，つぎの２つのテーマを主に取り上げる予定

手法を学ぶが，その間に受講者の自分で選んだトピックである。一つは，労働市場，格差，社会保障にかかわるについての報告を交え，また博士論文の指導をする ｡

諸問題。いま一つは，三位一体改革と地方分権にかかわテキスト：る諸問題である。この２つのテーマを具体的に考えつつ，・M. Obstfeld and K. Rogoff, Foundations of International

マクロ経済学の理論的問題についても深めてゆきたい。

Macroeconomics , MIT Press

テキスト：

リーディング・リスト：

参加者と相談して決めたい。

受講者の自発的な報告に関連のあるものを適宜指定する ｡

リーディング・リスト：
・金子勝『市場と制度の政治経済学』東京大学出版会

国際経済論演習

・金子勝『戦後の終わり』筑摩書房，第３章
客員教授

若

杉

隆

平

授業形態：秋学期 2 単位・演習

社会・環境論演習

目標・意義・方法：

国際貿易あるいは技術革新・R&D に関して，博士論文作成の指導・研究を行う。

教

授

倉

沢

教

授

清

水

愛

子
透

授業形態：春学期 2 単位・合同演習

授業内容：

目標・意義・方法：

各学生が関心を有する分野に関する諸文献を報告して歴史学におけるフィールドワークの重要性を認識する

もらい，作成する論文に関連する先行研究をサーベイすとともに，その過程で行き当たるであろう様々な問題をる。

考え，解決策を見出す努力をする。

また，各自が取り組んでいる論文についても順次報告

授業内容：

してもらい，論文指導を行う。
テキスト：
参照する文献・論文等に関しては，適宜指定する。

社会史とは，人間社会を経済のみならず，政治・社会・文化などさまざまな側面からなる全体ととらえる研究方法である。この全体としての人間社会に接近する方法も，経済学のみならず，政治学・社会学・人類学など隣接する人間諸科学を包含したものである。社会史は，具体的・歴史的事象を細部にわたり分析すると同時に，絶えず新- 118 -

しい領域を開拓し，新しい方法論的枠組を創りだすこと

社会・環境論演習にある。その意味で，固定した方法・領域をもたない。



本演習においてはその様な多様な側面のうち，フィー
ルドワークを基礎とする歴史研究に焦点をあて，以下の

教

授

鈴

木

晃

仁

授業形態：秋学期 2 単位・演習
目標・意義・方法：

３点を中心に議論・検討する。

「医療と病気と身体の社会史」の方法を学び，その視点⑴

歴史研究学の方法：文献史学とオーラルヒストリー

を近現代日本に応用する。

⑵

研究者と研究対象との関係性：知的営みとしての歴

⑶

授業内容：

史研究と日常へ『日本科学技術大系』24.25（医学 1.2）と英語論文を合個と普遍の問題：個と大状況，日常と非日常

わせて輪読し，日本の医療の社会史の基本と，それを新テキスト：

しい視点で分析する基本を身につける。

フィールドワークに基づいて書かれた研究書を皆で読みながら進めていく。どの本を選ぶかは，受講生の顔ぶテキスト：・ Roger Cooter & John Pickstone eds., Companion to Medicine

in the Twentieth Century , London: Routledge, 2000

れを見てから決める。
リーディング・リスト：

リーディング・リスト：

適宜指定する。

その都度指示する。

社会・環境論演習


社会・環境論演習
教

授

倉

沢

教

授

清

水

愛

子



透

授業形態：秋学期 2 単位・演習

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習

教

授

津

谷

典

子

目標・意義・方法：

目標・意義・方法：

本演習は，人口学および経済学で近年よく行われる個

春学期の継続。

票データを用いた様々な多変量解析（multivariate analysis）

授業内容：の手法について，実際の応用例を多数検討することによ

春学期の継続。

り，各モデルの意味，用途，および長所と短所，さらにテキスト：

変数の構築などについて学ぶことを目的とする。具体的

春学期の継続。

には，最近刊行された学術論文を読み，そこで用いられリーディング・リスト：ている分析モデル，データ，変数の構築について検討し，春学期の継続。

そして分析・推計結果の意味を解釈・理解する。講読の対象となる学術論文は，講師があらかじめ選択・準備し，社会・環境論演習


そのリーディング・リストを第 1 回目の授業時に配布する。
教

授

鈴

木

晃

仁

授業はまず，学生諸君の中から各週 1 名が論文内容につ授業形態：春学期 2 単位・演習

いてのレジュメをあらかじめ準備し，クラスで報告する。

目標・意義・方法：

次いでそれについてのクラス討論とクラス全体での質疑「医療と病気と身体の社会史」の方法を学び，その視点を近現代日本に応用する。

応答を行い，最後に講師が説明とまとめを行う。
授業内容：

授業内容：

本演習で取り扱う多変量解析モデルは，Linear causal『日本科学技術大系』24.25（医学 1.2）と英語論文を合models と呼ばれるモデルを中心とした以下のようなもの

わせて輪読し，日本の医療の社会史の基本と，それを新である。

しい視点で分析する基本を身につける。

① Ordinary least-square multiple regression model

テキスト：② Multiple classification analysis (MCA)・ Roger Cooter & John Pickstone eds., Companion to Medicine③ (Binary) Logistic regression modelin the Twentieth Century , London: Routledge, 2000
リーディング・リスト：
その都度指示する。

④ Ordered logit/probit model⑤ Multinomial logit model⑥ Cox proportional hazard model⑦ Time-dependent hazard model
また，本演習では，モデルに使用される変数についても，その構築方法（プロセス）だけでなく，多重線形性（multicollinearity），内生性（endogeneity），同時性（simultaneity）- 119 -

などの問題点についても説明・検討する。さらに，学生

リーディング・リスト：

諸君が各自の研究において使用することができる内外の適宜指示する。

個票データについて学ぶため，各学術論文の分析で使用されているデータの内容について，入手方法も含め紹介

社会・環境論演習

する。



テキスト：

講

師

山

口

光

恒

授業形態：秋学期 2 単位・演習

特に指定しない。

目標・意義・方法：

リーディング・リスト：

年間を通して行う演習の秋期分。春学期・秋学期連続

第１回授業時に配布する。

した内容となっているので極力年間を通した履修が望ましい。

社会・環境論演習


本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在
講

師

山

口

光

恒

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料

授業形態：春学期 2 単位・演習によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい

目標・意義・方法：

かにつき演習形式で進める。

年間を通して行う演習の春期分。春学期・秋学期連続

授業内容：

した内容となっているので極力年間を通した履修が望ましい。

技術開発・革新がなくては地球規模での有効な温暖化対策は不可能である。ではそのような技術はどのような本演習は環境政策オリエンテッドな内容である。現在

ものか，また，そうした技術開発を可能にする政策とは

国際的に流動的な環境問題を最新且つオリジナルな資料

どういうものか。更に Technology Lock-in 対策はあるのか，

によりながら研究し，日本或いは世界がどうしたらよい

また，技術革新のための R ＆ D における民間と政府の役かにつき演習形式で進める。

割分担はどのようなものが最適か，政府による支援の陥授業内容：

りやすい罠は何か。秋学期はこうした問題意識の下に代

今年度は春秋とも温暖化に集中する。講義内容は履修表的文献によりつつ議論を深める。文献については 2007

者の知識を見て決める。京都議定書が発効したがここで年に刊行予定の IPCC 第４次報告に取り上げられたものを規定しているのは 2012 年までであり，今後の国際交渉の極力優先する。

テーマの重点はそれ以降（ポスト京都議定書）の枠組み

テキスト：に移っている。こうした中で最大の問題は目指すべき温・Baker, T., Pan, H., Kohler, J., Warren, R. and Winne,

暖化ガス濃度（あるいは気温上昇限度）につき国際的合S.,“Avoiding Dangerous Climate Change by Inducing

意がないことである。春学期は温暖化対策の目標を中心

Technological Progress: Scenarios Using a Large-Scaleに授業を進める。また，EU の排出権取引の第２期間につEconometric Model”, Chapter 38 of Avoiding Dangerous

いても適当なタイミングで論議の対象とする。

Climate Change, ed. By Hans-Joachim Schellnhuber

テキスト：

Cambridge University Press 361-371, 2006

・Edomonds, J. and Smith, S.J.,“The Technology of Two

・Edmonds, J.,“Climate Change and Energy Technologies”,

Degrees”, Chapter 41 of Avoiding Dangerous Climate Change ,Mitigation and Adaptation Strategies for Global Change, 9(4),ed. By Hans-Joachim Schellnhuber Cambridge University

391-416, 2004
・Lawrence H.Goulder,“Induced technological change andPress, 2006
・O'Neill, B.C. and Oppenheimer, M.,“Dangerous climate

climate policy”, Pew center, 2004

impacts and the Kyoto Protocol”, Science 296, 1971-1972,2002

上記の他，太陽，風力，バイオマスなど新エネルギー，
さらには Learning Curve に関する論文を読んで論議する。

・Schneider, S.H., and Lane, J.,“An Overview of 'Dangerous'

climate Change”, Chapter 2 of Avoiding Dangerous Climate

リーディング・リスト：
適宜指示する。

Change, ed. By Hans-Joachim Schellnhuber Cambridge
University Press, 2006
・Tol, R.S.J. and Yohe, G.W.,“Of Dangerous Climate

Change and Dangerous Emission Reduction”, Chapter 30 of
Avoiding Dangerous Climate Change, ed. By Hans-Joachim
Schellnhuber Cambridge University Press, 2006など，都度指示する。

- 120 -

社会・環境論演習
教

授

細

田

衛

教

授

大

沼

あゆみ

専任講師（有期） 河

田

幸



士
視

授業形態：秋学期 2 単位・合同演習
目標・意義・方法：
本演習においては，環境経済論の理解を促進し，より発展した水準の内容にまで到達できるようにすることを目的とする。
授業内容：
次のような内容を持った原著論文から適宜選択して読む予定である。具体的にどのような論文を読むかは，授業の開始前に提示する予定である。
1．廃棄物の処理・再資源化に関する理論・実証分析。
2．デポジット制度など，回収に関する理論・実証分析。
3．グリーン・デザインや拡大生産者責任に関する理論分析。
4．物質フローの制御問題に関する理論分析。
5．生態系や種の多様性についての理論・実証分析。
6．汚染物質制御に関する理論・実証分析。（水質汚染，
大気汚染，土壌汚染などをモデル化したものあるいは実証的に扱ったもの。）
7．環境問題を所有権の観点から扱った分析。
8．排出権売買の静学的および動学的理論分析。
9．枯渇性資源の最適利用に関する理論・実証分析。
10．再生可能資源の最適利用に関する理論・実証分析。
本演習は，環境経済論の基礎知識を有していることが前提となる。
なお，学会・セミナー発表用の論文が完成あるいは準備できた場合，その論文をこの演習で報告することもあり得る。発表を希望するものは，担当教員に申し出ること。
リーディング・リスト：
授業中にリストを配布する。
（注意）この他，定期的な研究会に出席し，報告することが義務づけられる。

- 121 -

慶應義塾大学国際センター 在外研修プログラム
全学部および研究科に在籍している学生を対象に，夏季および春季休業中に海外で在外研修プログラムを開講しています。
これは，外国語による講義およびディスカッションのほか，大学内の寮生活などを初めとする多彩な諸活動を通して，さまざまな異文化交流を体験することで，国際性豊かな学生を育成することを目的としています。
短期間に質の高い充実した内容が盛り込まれていますので，海外生活体験をしたい方，外国語によるコミュニケーション能力向上を期待する
方，将来長期の留学を考えている方などにとって，ふさわしい講座といえるでしょう。
ここに記載のあるもののほか，韓国の名門大学で英語により韓国の政治・経済・社会・文化を学ぶ「延世大学春季講座」も新たに開講しました。
形態は原則として，往復とも大学手配の航空便による団体旅行形式で，本学の教職員が同行する講座もあります。
また，現地への出発前には事前研修を実施します。（事後研修を実施する場合もあります。）
なお，プログラムは，自然災害，戦争，航空機等交通機関にかかわる事故並びに前記以外の人為的，不慮不可抗力による事故などのために中止する場合があることをあらかじめご了承ください。
問合せ先三田国際センター
URL: http://www.ic.keio.ac.jp/index.html「海外に関心のある塾生へ」の「短期プログラム」

詳細や変更は，随時ホームページ等で発表します。
夏季講座ガイダンス

4 月 4 日（水）矢上

11-41 教室

12：00〜13：00

4 月 5 日（木）三田526 教室10：45〜12：15

4 月 4 日（水）藤沢Ω11 教室16：10〜17：40

4 月 5 日（木）日吉J29 教室17：00〜18：30

夏夏季講座オンラインレジストレーション期限：4 月 10 日（火）予定①

夏季講座募集期間：4 月 11 日（水），12日（木）

一次合格発表：4 月 19 日（木）（予定）

面接審査：4 月 21 日（土）（予定）

夏季講座選考結果発表：4 月 27 日（金）（予定）

慶應義塾大学 ― ケンブリッジ大学ダウニングコレッジ夏季講座
ケンブリッジ大学は，オックスフォード大学と並ぶ英国の名門校で，美しいキャンパスは勉学に最適な環境にあります。
授業は英語による講義，ケンブリッジ大学在籍生を交えてのディスカッション，エッセイの作成・提出を中心としており，ケンブリッジ大学の教員が指導にあたります。

〔現地研修期間〕2007 年 8 月 6 日（月）〜 9 月 5 日（水）（予定） 5 月〜 7 月に事前研修を 2 回程度行います。
〔研修内容〕講義（午前），ケンブリッジ大生（TA: Teaching Assistant）を交えてのディスカッション（午後）。エッセイ作成・提出（週末）。
〔開講予定科目〕※６科目の中から３科目を選択して履修。
English Literature, British Art, Ancient Greece and Western Civilization, Astronomy: Unveiling the Universe, The Science of Chaos, Evolution
and Behavior (Zoology).

〔単位数〕
４単位

※本講座の科目は，卒業に必要な単位として認められることがあります。その扱いは各学部・研究科によって異なりますので各
自確認をしてください。

〔募集人数〕60 名②

慶應義塾大学 ― ウィリアム・アンド・メアリー大学夏季講座
ウィリアム・アンド・メアリー大学は，米国東海岸ヴァージニア州ウィリアムズバーグにあり，教育・研究で高い評価を得ている州立大学です。創立は 1693 年で，アメリカではハーバード大学についで古い歴史を誇っています。
本講座は，毎年定められるテーマに沿った英語による講義，グループワーク，フィールドワーク，プレゼンテーション等で構成されています。
また，大学内での寮生活や，講演会，ワシントン DC 近郊の家庭でのホームステイ等を通じ，さまざまな異文化交流を体験することができます。

〔現地研修期間〕2007 年 7 月 27 日（金）〜 8 月14 日（火） 4 月下旬より事前研修（6 回程度），帰国後には事後研修（1 回）を行います。
〔研修内容〕
ウィリアム・アンド・メアリー大学の教員による講義および質疑応答，ダイアローグクラス，ウィリアム・アンド・メアリー大生をまじえてのグループワーク，フィールドワーク，プレゼンテーション，ワシントン DC 近郊の家庭でのホームステイなど。

〔単位数〕
４単位 ※本講座の科目は，卒業に必要な単位として認められることがあります。その扱いは各学部・研究科によって異なりますので各自確認をしてください。

〔募集人数〕40 名

― 240
123 ―

③

慶應義塾大学 ― ワシントン大学夏季講座
ワシントン大学はアメリカ北西部ワシントン州シアトルにある 1861 年に創立した歴史のある学校で，ワシントン州最大の大学です。豊かな自然に恵まれたキャンパスはとても広大で美しく，緑が多い環境の中で落ち着いて学業に専念することができます。
「環境」を多面的な視点から学ぶ講義・ワークショップとディスカッションのほか，フィールドトリップ，ワシントン大学の学外施設を利用した実地自然体験宿泊旅行などをバランスよく配置しています。

〔現地研修期間〕2007 年 8 月22 日（水）〜 9 月 13 日（木） 5 月〜 7 月に事前研修を 2 回程度行います。
〔研修内容〕講義／ワークショップ，ディスカッション，フィールドワーク，プレゼンテーション
体験宿泊旅行：レーニア山，エコロジーウォーク（森林学），フライデー・ハーバー・ラボ（海洋学）〔単位数〕4 単位 ※本講座の科目は，卒業に必要な単位として認められることがあります。その扱いは各学部・研究科によって異なります
ので各自確認をしてください。

〔募集人数〕30 名④

慶應義塾大学 ― 西安交通大学中国語・中国文化夏季講座（学部生対象）
西安交通大学は，工学，医学のみならず文学，法学まで 9 つの学科を擁する国家教育部直属の総合重点大学で 2006 年に創立 110 周年を迎えました。国際交流も幅広く行っており，中国で最も早く留学生を受け入れ始めた大学の 1 つです。

〔現地研修期間〕2007 年 8 月 30 日（木）〜 9 月 17 日（月）（予定）〔研修内容〕中国語授業，中国文化講義，太極拳などのアクティビティ，中国の大学生との交流活動，西安市の名所旧跡の見学〔単位数〕2 単位（予定） ※本講座の科目は，卒業に必要な単位として認められることがあります。その扱いは各学部によって異なります
ので各自確認をしてください。

〔募集人数〕15 名（学部生対象）⑤ 慶應義塾大学 ― パリ政治学院春季講座
パリ政治学院は，フランスのエリート養成機関『グランゼコール』の 1 つで，フランス現大統領のシラク氏をはじめ，歴代の政界・財界の著
名人の母校として大変有名です。
本講座は，加盟国の増大により拡大する EU の政治・社会・財政・文化の問題のみならず，EU 対アジアや EU 対米国の関係など，様々なテーマを取り扱う非常に中身の濃いプログラムになっています。
プログラム期間中に，各自が決めた研究テーマに沿ってエッセイを書き，プログラム修了時には，パリ政治学院からディプロマが授与されます。また，最終週にはベルギーの首都ブリュッセルにある EU の諸機関を実際に訪問し，EU の組織に対する理解を深める機会が設けられています。
講義はすべて英語で行われますが，午後にはフランス語の授業もありますので，2 カ国語を同時にマスターできるのもこの講座の魅力となっています。
プログラムの詳細は，10 月ごろ国際センターホームページで発表します。

〔現地研修 2006年度参考〕2007年 2 月 16 日〜 2007年 3 月 17 日

〔講義内容 2006年度参考〕共通ブロックと，選択ブロックの中から 2 つの計 3 ブロックを履修。
共通ブロック諸“Europe: what are we talking about ?”

研

講義例）

究

“The History of Europe: Once upon a time...”

所“Contemporary history and institutions of Europe”“The values of the Europeans”“The European identities”“The economies performances of European economies”“European welfare states and the dynamics of generations”“Democracy at the European level”“National political parties in Europe: Do they heve a European vision ?”選択ブロック“Economics of the Euro area”“Europe and its external relations”“Migration and identities”

単位取得：４単位（卒業に必要な単位として認められることがあります。ただし，次年度春学期設置科目として認定の為，参加時に最終学年の場合は対象外となります。）

定員： 20 名

― 241
124 ―

国際センター設置講座
国際研究講座ならびに日本研究講座受講希望者へ
国際センターでは，外国および日本の文化や社会，国際関係を理解するための英語による講座を開講しています。本年度
国際研究講座で取り扱う国／地域は，アジア・オセアニア，北米・南米，ヨーロッパからアフリカにおよぶほか，国際社
会，異文化理解をうながす講座もあります。一方日本研究講座では，社会，経済，ビジネス，政治をはじめ歴史，文学，芸術，思想・宗教など幅広い側面から日本を探求します。
海外からの外国人留学生と共に英語で学ぶ授業としてユニークなものであり，学問を通しての国際交流の場として日本人学生の積極的な参加を歓迎します。
なお，本講座の履修単位の取り扱いは各学部・研究科により異なりますので，所属する学部・研究科の履修案内に従って
ください。
1. 対象

大学学部生，大学院生，ならびに別科生（原則として新入生を除く）

2. 単位

各科目 2 単位
（なお，医学部・医学研究科および法務研究科ではすべての授業科目が履修の対象となりません）

3. 手続方法
履修申告をしてください。国際センターに出向く必要はありません。
学部・大学院が設置主体の科目については，学部・大学院の登録番号を使用してください。
所属する学部・研究科で履修対象とならない場合は，三田，日吉の国際センターで相談してください。
4. 受講料

無料

5. 掲示

休講などの連絡事項は，三田の国際センター掲示板に掲示されます。

6. WEBSITE
この講義要綱には，各科目の概要（Course Description）しか掲載していません。
「教科書」
「参考書」
「毎週の計画」「コメント」「成績評価方法」等については以下の WEBSITE を参照してください。
http://www.ic.keio.ac.jp/iccourse/index.html

― 283
125 ―

― 284126 ―― 285127 ―― 286128 ―国際研究講座（INTERNATIONAL STUDIES）
現代東南アジア論特殊研究Ⅰ（Spring）

SPECIAL STUDY OF CONTEMPORARY SOUTH EAST ASIA 1
山本 信人

法学部教授

Nobuto Yamamoto

Professor, Faculty of Law

Sub Title:
The Chinese in Modern Southeast Asia

Course Description:
This seminar aims to look at how conventional scholarship on Southeast Asia constructed the Chinese in terms of economic activities, religion,
gender and subethnicity, and how new trends of studies address novel aspects of Chinese identities and activities in local, regional, global andtransnational contexts. We will concentrate on one book on the Chinese in Southeast Asia.

歴史としての文学（Spring）

LITERATURE AS HISTORY
チャンドラ，エリザベス国際センター講師

Elizabeth Chandra

Lecturer, International Center

Sub Title:
The Colonial Experience

Course Description:
This course will consider issues in historiography, particularly the use of literature as history. Filling in the gaps in the so-called conventional
historiography, literature provides what institutional libraries, judicial/criminal proceedings, church records, civil registry, and state archives fail topreserve. More important, it has the capacity to represent the fine curves of a political landscape, the nuances of cultural connotations, the minutefeatures in social relations, and the complexity of human emotions.
The colonial experience is precisely a context that calls for such “sensitive” historical inquiries due to the cultural gap between our Western
intellectual tradition and the colonized people’s particular schemes of culture. The fact that most written records from the colonial period were produced
by and speak from the point of view of “power” further complicates historical reconstruction of the experience. In this course we will read novels andshort story written by colonial agents and colonized persons, and attempt to catch glimpses on its “micro sites” as diverse and intimate as domesticorder, sexual exchange, gossip, humor, paranoia, and melancholia.

オーストラリアの歴史（Spring）

STUDIES IN AUSTRALIAN HISTORY
デイ，デイヴィッド

国際センター講師

David Day

Lecturer, International Center (Honorary Associate, History Program, LaTrobe University)

Sub Title:
Claiming a Continent: The history of Australia, 1788–2006

Course Description:
The course will examine how Europeans asserted legal ownership to the continent of Australia before proceeding over the following two centuries tobuttress that legal claim with claims of effective and moral ownership. Like many other societies across the world, European Australians struggled tomake land that was fruitfully occupied by its original inhabitants, in this case the Aborigines, as their own. That struggle continues even today, with
Australia still being shaped by the problematic circumstances of its origins and the ongoing struggle to become secure in its possession of the continent.

国際協力の実態（Spring）

THE ACTUAL WORLD OF INTERNATIONAL COOPERATION
バンバン，ルディアント

国際センター講師（和光大学准教授）

Bambang Rudyanto

Lecturer, International Center (Associate Professor, Wako University)

Sub Title:
Experience-based International Cooperation

Course Description:
The course on International Cooperation is based on the experiences of the lecturer, who worked at the United Nations(UNCRD), the Japanese ODA
Institution (JBIC), the International Organization on Disaster Reduction (ADRC), and a private international consultant company. The contents arepractical, with specific issues such as community based development, the impact from the Sumatra tidal wave, the use of Information Technology(IT) as

― 287
129 ―

development tools, and other trendy topics. The course is a multi-disciplinary field.
The students are encouraged to have discussion in the class, and there will be some activities outside class. Some audio-visual material will be alsopresented.

世界政治におけるラテンアメリカ（Spring）

LATIN AMERICA IN WORLD POLITICS
アントリネス，マリオ

国際センター講師

Mario Antolinez

Lecturer, International Center

Course Description:
The countries of Latin America and the Caribbean form a vast and complex part of the Western Hemisphere. Although the strategic geopoliticalrelevance of the region has been recognized, Latin American values and attitudes regarding politics, business and life in general remain profoundly
misunderstood, if not totally unknown by many. Not surprisingly, what people think they know about the region is based on unfair stereotypes andgeneralizations generated by some dramatic event covered by the world media.
Thus, the main objective of this course is to foster a greater understanding of the region’s realities. The course is designed as a multidisciplinary
study focusing on Latin American politics, economics and foreign policy, and it is divided in two parts. Part I deals with the main features of Latin
America as a region, while Part II consists mainly of a country-by-country approach.

産業史各論（科学技術政策史）（Spring）

HISTORY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY POLICY
ルイス，ジョナサン

商学部講師

Jonathan Lewis

Part-time Lecturer, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
This course provides an overview of science and technology policy, from government, enterprise and broader social perspectives. It introducessome key research and presents a variety of case studies from the field on information technology.
I use both Japanese and English in the lecture.

現代中国社会（Spring）

CONTEMPORARY CHINESE SOCIETY
ファーラー，グラシア

国際センター講師

Gracia Liu Farrer

Lecturer, International Center

Course Description:
This course surveys the post-1978 Chinese society, focusing on social issues under the market reform and conditions of increasingly globalized
economy. China’s transition to a market-oriented society has effected fundamental changes in the lives of its citizens. Topics include regional economic
disparities, changing patterns of employment and unemployment, gender inequality, and both internal and international migration. We will ask: How are
women and men faring differently in China’s new labor market and workplaces ? Are rural peasants and the emerging underclass of urban laid-off
workers being left behind by market transition? How are minorities faring in China’s transition ? How does the emerging digital divide play into thedichotomies of east-west and urban-rural in China ? What is the plight of millions of “floaters” migrating into China’s cities, with minimal legal rights andprotections ? How has the one-child policy affected women, children, and society in China ? The objectives of the course are 1) to offer exposure to abroad overview of social issues in contemporary China, and 2) to familiarize students with available resources for learning about Chinese society. The
class will combine lectures, academic readings, narrative accounts, films, and discussions.

国際人権法（Spring）

INTERNATIONAL HUMAN RIGHTS LAW
細谷明子

国際センター講師

Akiko Hosotani

Lecturer, International Center

Sub Title:
Issues, procedures, and advocacy strategies regarding the promotion and protection of human rights worldwide

Subject of the class:Students will study five different aspects of international human rights including:(1)

Procedures for implementing international human rights involving state reporting to treaty bodies; individual complaints; thematic, country
rapporteurs, and other U.N. emergency procedures for dealing with gross violations; humanitarian intervention; criminal prosecution andprocedures for compensating victims; diplomatic intervention; state v. state complaints; litigation in domestic courts; the work of

― 288
130 ―

nongovernmental organizations; etc.
(2)

Major international institutions including the human rights treaty bodies; the U.N. Commission on Human Rights and its Sub- Commission on the
Promotion and Protection of Human Rights; the U.N. Security Council; international criminal tribunals; the International Criminal Court; U.N. field
operations authorized by the U.N. Security Council or under the authority of the U.N. High Commissioner for Human Rights; the Inter-American
Commission on and Court of Human Rights; the European Court of Human Rights and other parts of the European human rights system; the U.N.
High Commissioner for Refugees; and the International Labor Organization(3)

Human rights situations in various countries such as South Africa, Iran, Myanmar, East Timor, Kosovo, Cambodia, former Yugoslavia, theDemocratic Republic of Congo, Japan, the Unites States, Europe, Sudan, Ghana, and India(4)

Substantive human rights problems related to the rights of the child, economic rights, the right to development, torture and other ill-treatment,
minority rights, the right to a free and fair election, human rights in armed conflict, crimes against humanity, arbitrary killing, indigenous
rights, self-determination, discrimination against women, the rights of refugees, etc.

(5)

Learning methods such as advising a client, role-playing, the dialogue methods, drafting, and advocacy in litigation

文化・文化適応とアイデンティティ（Spring）

CULTURE, CULTURAL ADJUSTMENT, AND IDENDITY
横川真理子

国際センター講師

Mariko Muro Yokokawa

Lecturer, International Center

Sub Title:
文化がコミュニケーションと相互理解に与える影響

How communication and understanding are affected by culture

Course Description:
This course examines the impact of cultural values and beliefs, the process of cultural adjustment, the formation of cultural identity, and therelationship between language and culture. Third Culture Kids (Global Nomads) and returnees will be studied along with other topics related to culture,
cultural adjustment, and communication across cultures.
In addition to the readings, students will be given opportunities to discuss critical incidents on instances of cultural misunderstanding, do role plays,
as well as do presentations on ethnographic studies of their choice. The instructor will provide basic guidelines on how to conduct ethnographic(observational) research.

ヘルスケア組織論（Spring）

NGOS, NPOS AND CBOS
カストロ ヴァスケス，ヘナロ

国際センター講師

Genaro Castro-Vázquez

Lecturer, International Center

Sub Title:
The provision of health care

Course Description:
Throughout the world the provision of health care is labour intensive. The functioning of national systems for health care and improvement aroundthe globe depends upon financial capital, enlightened political leadership, hospitals, equipment and medicines.
However, the single most important factor in determining the success of healthcare delivery is the workforce: the clinical and non-clinical staff
members that are in direct contact with the recipients of health care services. The knowledge and skills, attitudes and motivation of healthcare workers
can make or break even the most carefully designed system. Equipment and medicines are necessary to improve the productivity and effectiveness ofhealth professionals; but without the professionals little if any health improvement at all is possible.
Non-governmental Organisation (NGO) to mean any grouping of people who have a common mission to meet a particular need in their society orcommunity, and are not formed or controlled by government. Throughout the world groups of people identify needs in their communities whichgovernment institutions are either not designed to meet or which government institutions are unable to meet because of the unavailability of resources,
and the government having other priorities. This is particularly the case in poor countries. It does, however, happen that private citizens are compelled
to organize themselves to meet certain needs because government is not willing to address these needs, even where resources may be available. This
happens in oppressive regimes and dictatorships of various kinds. So, an NGO may address a need which is normally not a concern of government, but
NGO’s address needs which in a normal society should be addressed by government.

アジアの音楽（Spring）

LISTENING TO ASIA
ホッフマン，T・M

国際センター講師

T. M. Hoffman

Lecturer, International Center

Sub Title:
Sounds Divine and Mundane in Nature, Language and Music

― 289
131 ―

Course Description:
We will become familiar with the sound culture of Asia, focusing on the various natural environments, languages and musics in the region with a viewto discovering both distinctions and universalities that may also aid us in understanding other disciplines and regions. From their origins in classicalIndia, Greece and China and evolution in other places and times, we will trace influences of sound in health, religion, society, politics, and material
worlds of traditional and contemporary culture. Examining principles and examples of instruments, rhythm, melody, improvisation and composition, we
will approach music as both art and science, and discuss its interface with mathematics and linguistics. We will try to be aware of cultural and economic
development, regional identity and globalization, and gender and other factors facing the makers and consumers of sound culture, and recognize EastWest and North-South exchanges that have shaped our respective musical and linguistic identities.
We will begin with a survey of the nature of sound and its use as a means of communication and expression, then travel through the sound cultures ofAsia with the aid of audio-visual materials, live music demonstrations, and whatever other resources are available. Students will find opportunities for
active participation, and to share their perceptions and experiences in class.

グローバルビジネスにおける革新と戦略（Spring）

INNOVATION AND STRATEGY IN GLOBAL BUSINESS
トビン，ロバート I.

商学部教授

Robert I. Tobin

Professor, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
This course examines successful innovations in global organizations-including market-changing products, inventive approaches to leadership andwork, synergy between technology and product development, and the crafting, implementing and executing of business strategy. Ideas, customers,
leadership, technology, markets, and talent are all part of the mix when companies innovate and craft business strategy—and will be examined in thiscourse.
Students will develop the skills and tools that are critical for inventing and utilizing new business concepts, re-inventing old ones, and making
innovation part of their lives.
The course will be conducted seminar -style with lecture-discussions, student group presentations, case studies, video segments, experiential classactivities, and research assignments.
Open to enrolled undergraduate and graduate students only.

ウクライナとロシア（Spring）

UKRAINE AND RUSSIA
ナコルチェフスキー，アンドリィ

文学部教授

Andriy Nakorchevski

Professor, Faculty of Letters

Sub Title:
Two Histories

Course Description:
During this course we will discuss two different approaches to what is usually interpreted as a common history of Ukraine and Russia. We will
challenge the so called “standard” interpretation of historical events common to both countries and will discuss how contrasting could be approaches ofdifferent people to one and the same historical episode or personality. We will see how contemporary politics influence interpretation of events in thepast and to what extent a current situation is determined by so called “historical memory”. Hopefully, in the end will get better understanding of what isgoing on in Ukraine and Russia now and what we can expect in the future.
At least some preliminary knowledge of Ukrainian and Russian history is required.

国際コミュニケーション（Spring）

INTERNATIONAL COMMUNICATION
伊藤陽一

国際センター講師

Youichi Ito

Lecturer, International Center

Sub Title:
Studies on information and culture that flow beyond national borders

Course Description:
This course deals with problems, theories and policies regarding information culture and language that flow beyond national borders.

― 290
132 ―

アメリカ研究（Spring)

AMERICAN STUDIESウィリアムス，ムケーシュ

国際センター講師

Mukesh K. Williams

Lecturer, International Center

Sub Title:
American History, Culture and Foreign Policy
Course Description:
Rationale: After the collapse of the Soviet Union in 1991 the United States emerged as the most important nation in the world. Every nation has
some kind of relationship with the United States, which is either profitable or unprofitable. No nation can ignore the United States or fail to understandAmerican history, culture and foreign policy. Most nations therefore include American Studies within their academic, bureaucratic and administrativeorientation. Since the nineteenth century nation states especially America have tired to define key words and ideas relating to freedom, welfare, civilrights, sovereignty, representation, democracy and religion to create a composite intellectual and political culture. The American Studies Program will
introduce students to the inter-disciplinary study of American history, culture and foreign policy and help them to understand how Americans and nonAmericans think about America.
Course Outline: The course will introduce 4 modules, each module containing a big idea namely:
1.

Nation and Narration: constructs the Pocahontas story/myth; human arrival in North America; Native American life; the Americas, West Africa
and Europe on the eve of contact; American industrial heritage; the work of Samuel Slater in the late eighteenth and early nineteenth centuries
in Pawtucket in constructing industrial America.

2.

Immigration and Cultural Change: ‘Old’ and ‘New’ immigration; the world of the immigrants; a new working class; the limits of mobility andethnic diversity; the Chinese Exclusion Act; new forms of leisure and mass entertainment; the American Dream; 1965 Immigration Policy;
multiculturalism and identity politics.

3.

National and International Identities: Reconstructing

World War II, American neutrality and the road to war; post-war economic boom, therise of consumer society; the crabgrass frontier; the Baby Boom; the birth of television and the influence of advertising; roles of women and

The Feminine Mystique; the Korean War; the arms race; the Red Scare and McCarthyism; the early civil rights movement; teen rebellion androck’ n roll; the media and Vietnam War; rise of CNN.
4.

American Foreign Policy—Neutrality to Involvement (1865-1917); Early American isolationism, moral foreign policy; postwar naval/air supremacy (19202004), manifest destiny, American unilateralism, America as the policeman of the world, clash of civilization and war on terror.

The course will help students to confront the contradictions and inherent tensions in the American narrative without the false hope of an easysolution. We will not fail to discuss democratic aspirations, concepts of justice, American solidarity/Christian and Islamic divide and evolving nations ofnational identity. Along the way we would also question the methods and perspectives by which we study our subject by asking some of the following
questions:a)

How do Americans think of themselves as a nation and the rest of the world ? And how do people from other nations think about America ?
(Samuel Huntington, The Clash of Civilization; radical evil/Christian good; liberal/democratic frameworks—Richard Bernstein, Radical Evil)b)

How is space constructed in the lives of individuals in America ? How changes brought in by pre-industrial, industrial and post-industrial
societies reconstituted the lives of people in the U.S. ? (Vertical/horizontal expansion; notions of bigness/assertion; David Reisman, The Lonely

Crowd; national parks—European signatures/Native American erasures—Yosemite and Yellowstone National Park)c)

What are the popular methods of understanding the culture and society of America ? (Clifford Geertz and others)d)

How do we imagine the past and its effects on social and cultural representation ? (Hayden White, Stuart Hall and David Hollinger)e)

How do the concepts of American unilateralism and manifest destiny define American foreign policy ?

f)

Is the rise of the modern West a pure or impure concept ? (Chris Bayly and Bernal)

Aims: The students will get an opportunity to:1.

acquire presentation and negotiation skills

2.

learn new concepts, methods and vocabulary

3.

understand stereotypes of knowledge, reason/critical thinking, culture, gender and politics (bias, manipulation, prejudice, discrimination and

4.

synthesize diverse opinions and perspectives from within and outside America

5.

develop skills to write/think purposefully and strategically

6.

acquire the habit to pursue knowledge independently and scientifically

hegemony)291― 133 ―

アフリカン イシューズ：アフリカにおける近代と危機の意味（Spring）

AFRICAN ISSUES: THE MEANING OF MODERNITY AND CRISES IN AFRICA
近藤英俊

国際センター講師（関西外国語大学准教授）

Hidetoshi Kondo

Lecturer, International Center (Associate Professor, Kansai Gaidai University)

Sub Title:
Illness and Medicine in Modern Africa
Course Description:
Children, who are emaciated with protruding bellies and fly-infested faces, are crying for food, or worse, already motionless in their mothers’ arms.
For many, such a shocking scene is typically associated with Africa. This popular imagery has its origin in mass media that are often sensationalistic as
to African coverage. The truth is that Africa is the continent of wonderfully rich and diverse cultures, where people live their vibrant everyday life. Yet,from this, it does not immediately follow that Africa is a trouble-free region. Just as Japan and other industrial countries have many social problems,
Africa does have critical issues to be pursued.
This course is intended to explore some of the major problems that Africa is currently facing. This year we will focus on the issues of medicine andillness in contemporary Africa. Using wide range of academic disciplines, we will explore the social and cultural aspects of medicine and illness in Africa.
Thus, the topics we deal with include: (1) complexity and flow of medical cultures, (2) social relations and power in medicine, (3) capitalism, the stateand medicine, (4) development and decline of bio-medicine, (5) traditional medicine and professionalisation, (6) religion as medicine, (7) cultural
understandings and social consequences of AIDS pandemic.

東南アジア世界の諸相（Fall）WORLD OF SOUTHEAST ASIA
野村 亨

総合政策学部教授

Toru Nomura

Professor, Faculty of Policy Management

Sub Title:
Understanding Contemporary & Historical Aspects

Course Description:
In this class, students are exposed to contemporary as well as historical aspect of Southeast Asia. The information acquired in this lecture will surely
be quite useful for those who want to be engaged in business in this fast-developing region.

比較映画論：映画における歴史の表象（Fall）VISIONS OF THE PAST
エインジ，マイケル W.

経済学部准教授

Michael W. Ainge

Associate Professor, Faculty of Economics

Sub Title:
Representing History on Film

Course Description:
Films about the past are often dismissed by historians as trifles. In this course, we will consider the conventions of various styles of representing
history on film, including American forms such as Hollywood Historical Drama and Documentary, as well as other styles from other countries. Close
readings of historical texts and of the filmed versions of those events will provide a window into the strengths and limitations of both media. We willconsider whether representing the historical past on film necessitates simplification, distortion and/or falsification of the facts ? How about the case of
post-colonial societies struggling to retrieve lost or obscured histories ? How does film effect memory, both collective and personal ? These and otherquestions will constitute the core of our discussions.

グローバルヴィレッジ構築に向けて（Fall）

BUILDING THE GLOBAL VILLAGE
フリードマン，デビッド

環境情報学部教授

David Freedman

Professor, Faculty of Environment and Information Studies

Sub Title:
日本とサブ―サハラン

アフリカ地域

Course Description:
HTTP:// WWW.SFC.KEIO.AC.JP/SOUTHAFRICA/
In an increasingly connected world, there are no specialty areas. Integration into a growing global economy encompasses both economic and transeconomic issues. At the Davos World Economic Forum 2001, the term “culturnomics” was coined to define how various intellectual disciplines need to292― 134 ―

combine in order to offer a fuller world view. This is course will be an introduction for students interested in issues affecting global governance andAfrica. Through a series of lectures offered by ambassadors and embassy officials from the S.A.D.C. group, (http://www.mbendi.co.za/orsadc.htm)
students will explore the variety of links diplomatic, educational, economic and cultural that tie Japan to contemporary Africa.
The course will focus the geo-political area of southern Africa, and the issues that such regions face as they plan seek to integrate their local
economies and to connect to the “global village.” Speakers from the various embassies of the S.A.D.C. group will be invited to speak on the theme ofglobal economy, culture and change and the impact of Japanese policies within the region.
As the countries of sub-Saharan Africa attempt to formulate policies in areas such as HIV care and education, sustainable development, conflict
management and the growth of open societies, these policies connect with similar policies and issues around the world. Japan has made aid for African
nations and support for the New Partnership for Africa’s Development a major part of its international policy. Two years ago at the third Tokyo
International Conference on African Development Japanese Prime Minister Junichiro Koizumi pledged $1 billion for education and health care in Africa
making Japan one of the major aid donors for Africa. This government interest has led to a variety of efforts to make the connections between southern
Africa and Japan more multi-dimensional, and include both large-scale and small scale investment, tourism and educational connections and N.G.O.
endeavors. ( http://www.ajf.gr.jp/old/english/ajf_update.htm )Each student will be expected to join a study group that will focus one of the African countries represented by the speakers. The groups will researchand present on the ties and programs between their focus country and Japan. As a final project, each group will present a tentative plan to further
develop the connections between Japan and their research country.

カナダという国とカナダの国際的な役割（Fall）CANADA AND ITS INTERNATIONAL ROLE
イエローリーズ，ジェームズ

国際センター講師（カナダ日本連盟日本代表）

James Yellowlees

Lecturer, International Center (Director-Japan, Canadian Education Alliance)

Sub Title:
Canada’s Vast Potential

Course Description:
We will learn about the various key aspects of Canada as a nation, including the history, economy, society and international role of Canada. It is aninteractive class so participants will be expected to contribute each class.

地域文化論（アメリカ）（Fall）

AREA STUDIES (THE UNITED STATES)
奥田暁代

法学部教授

Akiyo Okuda

Professor, Faculty of Law

Sub Title:
Multicultural History of The United States

Course description:
One in three Americans is now a member of a minority group. The heated national debate on how government should respond to illegal immigration
reveals the country’s anxiety about the changing face of America. Yet the United States has always been multiracial/multicultural and indeed shaped by
the presence of diverse groups. The objective of this course is to promote the student’s understanding of American history and culture by exploring thediverse experiences of these “minorities” in the United States. The approach is primarily historical and assumes that the culture we describe as
American derives its special characteristics from the presence of multiracial/ multicultural Americans. Emphasis will be placed on contemporary public
issues as well as on historical events. We will examine specifically the continuities and changes in the lives of Native Americans, African Americans,
Japanese Americans, and Mexican Americans, and see how their experiences relate to the history of the United States. By means of discussion, lectures,
reading, writing, and class presentation, this course will provide new insights and perspectives into American history and culture.

国際関係（Fall）

INTERNATIONAL RELATIONS
セット, アフターブ

慶應義塾大学グローバルセキュリティ研究所教授

Aftab Seth

Professor, Keio University Global Security Research Center

Sub Title:
A view from a practitioner

Course Description:
This series will cover a wide rage of subject:
Civilisational cross fertilization, The Cold War, South Asia where one sixth of humanity resides, the vital questions arising from attempts being madeto bring about integration at Track I and Track II levels, the increasing role being played by NGOs and civil society in harmonising divergences on a
range of issues, the vibrant country Vietnam its troubled past and its bright future, and related topics. These lectures will be presented in the context of
― 293
135 ―

35 years spent by the lecturer, in the practice of Diplomacy, 7 of which were as a Consul General, in charge of post which is a sub office of and Embassy
and 11 years as an Ambassador to 3 countries, Greece, Vietnam and Japan.

開発と社会変容（Fall）DEVELOPMENT AND SOCIAL CHANGE
倉沢 愛子

経済学部教授Aiko Kurasawa

Professor, Faculty of Economics

Sub Title:
Effect of Development Policy and Social Change at Grass-roots Community in Indonesia

Course Description:
I will describe social changes brought by rapid and heavy development policy, taking a case of Indonesia. My analysis is based on field research intwo sites (one urban and another rural) where I have been watching since 1996. I will focus on changes on such aspects as human relations within thecommunity, flow of information and changes in communication mode, religious piety, life-style etc. I will show you video which I recorded at the
research sites.
Through this course first of all I want you to get clear image on people’s life in a relatively “unknown” world, and so doing, to reconsider suchquestions as what is “development” and what is “prosperity. Does economic development really bring you prosperity and happiness ? Critical analysis
and evaluation are most welcome.

異文化と自己理解（Fall）CULTURE AND THE UNCONSCIOUS
ショールズ，ジョセフ

国際センター講師

Joseph Shaules

Lecturer, International Center

Sub Title:
Looking for the hidden roots of cultural difference

Course Description:
Culture has two sides, a visible side — food, clothing, architecture — and a hidden side of unconscious beliefs, values and assumptions. In thiscourse we will learn the story of the discovery of hidden culture. We will explore culture’s unconscious influence over us, and see how hidden culturaldifference creates conflict in relationships and communication. This will involve learning hidden patterns of cultural difference related to things like:time, personal space, cooperation, independence, fairness, equality, emotion. Students will discuss their intercultural experiences, share their opinions
and give presentations. The ultimate goal of this course is a deeper self-understanding.

アジア諸国におけるビジネスマネジメント（Fall）

BUSINESS MANAGEMENT IN ASIAN COUNTRIES
トビン，ロバート I.

商学部教授

Robert I. Tobin

Professor, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
This course focuses on strengthening your understanding of the major issues and challenges involved in the leadership of businesses in Asia. There will
be a special focus on business strategy and the styles of management of firms headquartered in Japan, North America and Europe.
Among the topics will be the unique political, economic, social and cultural influences on managing Asian operations, issues related to corporate
governance and ownership, entrepreneurship and strategy.
The course will be conducted seminar-style with presentations and discussions based on assigned readings, case studies, video segments, projects,
experiential class activities, case stadies and research assignments.

Open to enrolled undergraduate and graduate students only.

現代の国際問題と国連の役割（Fall）CONTEMPORARY GLOBAL ISSUES AND THE ROLE OF THE UNITED NATIONS
マリク，ラビンダー

国際センター講師

Rabinder N. Malik

Lecturer, International Center

Sub-title:
Multi-disciplinary approach to the study of major global issues that confront the world community in the 21st century, and the role of the United
Nations and International Organizations in addressing these issues

― 294
136 ―

Course Description:
A critical review and assessment will be undertaken of the origin and present condition of the major global issues and how these are being addressedby the national governments and the international community. Special attention will be paid to the role of the United Nations and other International
Organizations as a tool of global governance in addressing these issues. We shall also explore ideas and concepts of peace and security, human rights,
coexistence among peoples of different cultures and other critical global issues such as poverty eradication, environmental degradation, aging society
and gender issues.
The objective of the course is to enable the students to gain a better understanding of the world around them as well as about the role of the United
Nations so that they are able to evaluate current and future international trends and formulate their own well thought-out opinions based on facts. The
course would help enhance the trans-cultural literacy and competence of the students and it should enable them to interact with confidence with peoples
of different cultural backgrounds and orientations in an interdependent and interlinked world. Group discussions will be an important part of the course,which will be conducted in English. The course is open to students from all faculties.

ドイツ文化と社会（Fall）GERMAN CULTURE AND SOCIETY
ワニェク, ヤクリーン

国際センター講師

Jacqueline Waniek

Lecturer, International Center

Sub Title:
Introduction to German culture, educational and political system, and historical challenges

Course Description:
The objective of this course is an introduction to the history, social, political and educational systems of Germany. Emphasis will be placed oncontemporary public issues such as the German reunification, Germany’s role in the international community and Germany’s aging society. By means ofdiscussions, lectures, reading, writing and class presentations, students will reflect the German national character with that of contemporary Japanese.

EU - JAPAN ECONOMIC RELATIONS
林

秀毅

Hideki Hayashi（Fall）
経済学部講師Part-time Lecturer, Faculty of Economics

Course Description:
This course is offered in English. The goal is to broaden and deepen students’ knowledge in EU-Japan relations, with emphasis on the economic
aspects.
Whole lecture is divided into two parts: in part 1, each lecture will be based on different chapters of Gilson (2000) and in part 2, the national economy
of EU countries and its relations with Japan will be discussed. Related statistics and case studies are also introduced in both parts.
In each lecture, Powerpoint will be used for exposition. For reference, the lecture materials for 2006 can be viewed at
http://ocw.dmc.keio.ac.jp/j/economics/02A-009_j/index.html
As it is expected to be a small class, active questions and comments by students are welcome.
At the end of each lecture, the topic to be discussed the following week will be announced. Students are supposed to submit a report on one of thequestions and submit it at the beginning of the next lecture.

国際開発協力論（Fall）

INTERNATIONAL DEVELOPMENT COOPERATION
後藤一美

国際センター講師（法政大学教授）

Kazumi Goto

Lecturer, International Center (Professor, Hosei University)

Course description:
The twenty-first century is an era of global governance. The realm of contemporary international relations has seen the commencement of newpolitical attempts to gradually reform existing systems in complex governance with different players and multi-tiered networks for the creation of aconvivial global society, in which the common values of peace, prosperity and stability are pluralistically shared, overcoming the risks of asymmetry andtit-for-tat sequences. In this new political initiative towards an unknown world, there are some critical challenges, including the pursuit of public goals in
the international community and of effective measures to reach them. In the new world of international development cooperation, aid donors and aid
recipients have different dreams yet lie in the same bed with a dynamic and tense relationship. By reviewing frontline efforts in international
development cooperation with a view towards sustainable growth and poverty reduction from the perspective of cooperation policies, this course isintended to provide some basic foundations and applications for the management of international development cooperation with students that areinterested in the main issues of poverty and development in the developing regions, and that wish to be involved in the world of international
development cooperation in the future. Several guest speakers shall be invited from international aid agencies.

― 295
137 ―

現代インド事情（Fall）INDIA TODAY
西村祐子

国際センター講師（駒澤大学教授）

Yuko Nishimura

Lecturer, International Center (Professor, Komazawa University)

Sub Title:
Religion, Politics, Gender, and Civic Engagement

Course Description:
This course is aimed at describing India from post-modern perspective. In this course, participants will study how India’s ‘modernity’ was created by
British colonization and what are the problems of India Today. We will also study how religion, politics, and gender relations intertwine very closely andaffect people’s daily lives. In the latter part of this course, we will also study the roles of India’s NGOs. We will study caste, class, kinship and genderfrom the post modern perspective. We will learn the cultural difference between the North, the South, the East and the West. We will also cover issues
surrounding ‘dowry’ problems in India. Students are encouraged to raise questions in each lectures and actively participate. Participants will also learn
the basics of essay writing.

296― 138 ―

ࠕࡔ࡝ࠞߩ᧲ࠕࠫࠕ᡽╷㧔Spring㧕

UNITED STATES FOREIGN POLICY TOWARD EAST ASIA
ࠫࡖ࠿ࠫ㧘ࡈ࡜ࡦࠢ

ᴺቇ⎇ⓥ⑼․೎⎇ⓥ⻠ᏧFrank S. Jannuzi

Part-time Assistant Professor, Graduate School of Law

Sub Title:
An Insider’s View
Course Outline:
This course will examine the key trends in U.S. foreign policy toward East Asia beginning with the Vietnam War andproceeding to President Nixon’s strategic opening to China in 1972, and ending with the first and second North Korean nuclear
crises. The course will examine how the White House, State Department, CIA, the military, Congress, think tanks,
non-governmental organizations, and the private sector all play in a role in shaping U.S. foreign policy.
Students will trace the evolution of U.S. foreign policy toward East Asia from the Cold War and the “strategic triangle” to thepresent era of globalization. The course will reveal the inner workings of the U.S. government foreign policy establishment. We
will pay particular attention to U.S.-China relations. The role of the U.S.-Japan Alliance will be woven into our analysis of
America’s shifting goals and priorities in East Asia.
Classes will include some lecture material, but will primarily be devoted to group discussion, examination of case studies.
Pre-requisites: Students should already be familiar with the broad sweep of United States foreign policy in the 20th Century, as
well as basic concepts of international affairs.
Requirements: Class participation. One paper examining an instance when the U.S. shifted its policies on an East Asianinterest and explaining how and why the shift took place.
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㧔Spring㧕THE POLITICS OF KOREA-JAPAN RELATIONS࡝㧘࡚ࠫࡦࡈࡦ

ᴺቇ⎇ⓥ⑼․೎⎇ⓥ⻠ᏧJung-Hoon Lee

Part-time Assistant Professor, Graduate School of Law

Sub Title:
The Diplomatic Normalization and Beyond
Course Description:
This course aims to give an introductory survey of Korean-Japanese relations, with special reference to the post-1945 period.
Course discussions will inevitably touch on some of the major historical events, particularly the colonial period (1910-1945), but
the focus will remain on the analysis of post-colonial affairs. The diplomatic normalization process, as such, is treated as oneof the most important developments since Korea’s independence, linking the past and the present.

Within the broader

framework of the bilateral relationship, each country's political culture, foreign policy decision-making, socio-economic
background, and pertinent international relations will also be examined closely.

Towards the end of the course, it is hopedthat the students will have acquired a sound understanding not only of this complex bilateral relations, but also of the
dynamics of domestic political developments.
ળ⸘ቇ㧔Spring㧕Accountingદ⮮ ⋿໡ቇ⎇ⓥ⑼ᢎ᝼

Makoto ItoProfessor, Graduate School of Business and Commerce

Course Description:
International Accounting Standards (IASs) issued by the International Accounting Standards Committee (IASC), andInternational Financial Reporting Standards (IFRSs) issued by International Accounting Standards Board (IASB), which had
been restructured from IASC, have been making their presence felt around the world recent years. IASB has been and iscontinuing to study accounting issues and prepares new and improves IFRSs and improve IASs under the conversion projects
with FASB of U.S. and ASB of Japan.
Some multinational enterprises, whose headquarters are located in Europe, have been preparing their consolidated financial
statements in compliance with IFRSs (including IASs) for purpose of cross-boarder security offerings and listings on foreign― 139 ―

securities offering.
All enterprises, which are domiciled and listed in the European Union, are required to report in accordance with IFRSs fromyear 2005. Many countries require the listed enterprises to use IFRs, or are taking steps to harmonize their national
accounting standards with IFRSs with some modifications to allow for local environment. In this course, we will study thehistory of IAS, IASC and IASB briefly, then Framework for the Preparation and Presentation of Financial Statements, andsome significant accounting standards, such as IAS39 “Financial Instruments: Recognition and Measurement” and IAS12“Income Taxes”, which will be compared with the US Generally Accepted Accounting Principles (US GAAP) and Japanese
GAAP, when necessary.
After the first session of introduction to IFRSs, each student will be assigned in advance to report on a Standard, followed bydiscussion, case studies and my supplementary explanation or comments.
࿖㓙᡽ᴦ⺰․ᱶ⎇ⓥ                                        㧔Fall㧕
SPECIAL COLLOQUIUM ON INTERNATIONAL RELATIONSጊᧄ ାੱ

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Nobuto Yamamoto

Professor, Faculty of Law

Sub Title:
Revisiting (South/East) Asian Regionalism
Course Description:
This seminar will look at the transformations and dysnamisms of Asian regionalism in the context of US hegemony after theWorld War II. We will concentrate on the below three books as textbooks. All will be available at the library (on the reserve
selves).
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㧔Fall㧕ADVANCED STUDY OF FINANCE
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Mitsuhiro Fukao

Professor, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
Corporate Governance and Financial System
The governance structure of limited liability companies that stipulates the relationship among the management,
stockholders, creditors, employees, suppliers and customers is important in determining the performance of the economy.
Although the OECD countries are generally characterized as market economies, there are considerable differences among thesecountries in the organizational structure of the economy.
One of the major aims of this course is to understand the institutional differences in corporate-governance structures ofcompanies in major industrial countries including the United States, Japan, Germany, France and the United Kingdom. The
differences in the corporate-governance structure have a number of implications for the performance of companies. For example,
the cost of capital and the effective use of human resources would be affected by this structure.
In recent years, the deepening international integration of economic activities has heightened awareness of cross-country
differences in corporate-governance structure and putting strong pressures for convergence in some aspects of corporate
governance systems. The course will also survey these trends.

1.

General Concept2.

Hostile Takeovers

3.

Fukao, Mitsuhiro, Financial Integration, Corporate Governance, and the Performance of Multinational Companies,

Brookings, 1995.

Shleifer, Andrei, and Lawrence H. Summers, “ Breach of Trust in Hostile Takeovers,” in Corporate Takeovers: Causes

and Consequences, edited by Alan J. Auerbach, University of Chicago Press, 1988.
Roe, Mark J. “Takeover Politics,” in Dear Decade, edited by M. Blair, 1993.

Elements of GovernanceKaplan, Steven N., “Top Executive Rewards and Firm Performance: A Comparison of Japan and the United States,”

JPE, Vol. 102, No.3, June 1994

Christine Pochet, “Corporate Governance and Bankruptcy: a Comparative Study,” IAE de Toulouse working paper
2002-152, June 2002.
Naoto Osawa, Kazushige Kamiyama, Koji Nakamura, Tomohiro Noguchi, and Eiji Maeda, “An Examination of
Structural Changes in Employment and Wages in Japan,” Bank of Japan Monthly Bulletin, August 2002.
Black, Bernard, “Creating Strong Stock Market by Protecting Outside Shareholders,” remarks at OECD/KDI
conference on Corporate Governance in Asia: A Comparative Perspective, Seoul, March 3-5, 1999.
― 140 ―Jamie Carroll, Robin Cowels, Glenn Davice, Sarah Diehl and Sergio Schuchner, Board Practices/Board Pay 2005,
IRRC, 2005.
William C. Powers, Jr., Raymond S. Troubh, and Herbert S. Winokur, Jr., “Report of Investigation by the special

4.

investigative committee of the board of directors of Enron corp.,” February, 2002.
Financial System

Fukao, Mitsuhiro, “Japanese Financial Instability and Weaknesses in the Corporate Governance Structure,” Seoul

Journal of Economics, Vol.11, No.4, 1998.

Mitsuhiro Fukao, “Weakening Market and Regulatory Discipline in Japanese Financial System,” a paper presented at
the conference on “Market Discipline: The Evidence across Countries and Industries,” cosponsored by the Bank forinternational Settlements and Federal Reserve Bank of Chicago, October 30-November 1, 2003.
Grading will be based on the term paper and class participation.
The topic of the term paper has to be related to the content of the class. For example:
Comparison of governance structures among some countries, Governance structure of government owned companies andprivate companies, Issues related to bankruptcy procedures, Security exchange law and governance system, Incentive
mechanism for directors, Banking problems and deposit insurance system.
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Toshiro Tanaka

Professor, Jean Monnet Chair⚦⼱㓶৻ᴺቇㇱಎᢎ᝼

Yuichi Hosoya

Associate Professor, Faculty of Law

Course Description:
The European Union strives to establish a new order in Europe. While the EU attempts to deepen its construction through theMaastricht Treaty, the Amsterdam Treaty, the Nice Treaty and the Treaty establishing a Constitution for Europe, it has
enlarged its scope to South and East, from 15 to 27 member states by January 2007..
This year, the seminar will focus on the enlargement and the deepening of the EU, trying to shed more lights on the historicaldevelopment, to analyze its problems and outline future perspectives on the subject.
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International Economyዊፉ᣿໡ቇ⎇ⓥ⑼ᢎ᝼

Akira Kojima

Professor, Graduate School of Business and Commerce

Course Description:
The class covers various international economic policy issues including trade, Investment (foreign direct investment), foreignexchange policy, WTO process, FTAs (Free Trade Agreements), regional integration, competitiveness issue, economic
development strategy and so on.
Students will be put in the very front line of policy debate of international economy. Real voices of policy makers, businessleaders and scholars will often be given to the students through recorded tapes and videos. As I have good many chances toparticipate to many important international policy debates, the student can be given the chance of sharing such experiences ofmine. Practical, as well as theoretical approach will be introduced.

― 141 ―

日本研究講座（Japanese Studies）

異文化コミュニケーション 1（Spring）

INTERCULTURAL COMMUNICATION 1
手塚千鶴子

日本語・日本文化教育センター教授

Chizuko Tezuka

Professor, Center for Japanese Studies

Sub title:
Seen from Japanese communication patterns

Course Description:
This course has three interrelated purposes. The first is to help students learn some essential elements of Japanese psychology and culture, andtheir implications for communication patterns of Japanese people both among themselves and in intercultural settings. The second is to help students to
examine both difficulties/challenges and excitements/joys of intercultural communication by learning key concepts and issues of interculturalcommunication. The third is to facilitate both Japanese and international students’ on-going intercultural communication both by increasing selfawareness of how their respective cultures affect their communication patterns and by arranging them to learn to work together successfully on groupprojects which will serve as testing grounds for their intercultural communication.

美術を「よむ」―日本美術史入門（Spring）

INTRODUCTION TO THE ARTS OF JAPAN
村井則子

国際センター講師

Noriko Murai

Lecturer, International Center

Sub Title:
Introduction to Modern Japanese Art and Visual Culture

Course Description:
This course explores the history of Japanese art from the mid-nineteenth century to the present. Visual culture has played a central role in providing
the modern Japan with a cultural, social, and psychological identity. We will study the significance of modernity and modernism in different media
including painting, sculpture, photography, and architecture. We will also consider issues related to gender, imperialism, and commodity consumption in
the context of visual representation.

日本語の話しことばと言外の意味（Spring）／（Fall）

LANGUAGE BEYOND GRAMMAR
キム，アジョン

日本語・日本文化教育センター専任講師

Angela A-Jeoung Kim

Assistant Professor, Center for Japanese Studies

Sub title:
Expressing ‘something else’ beyond information — markers and functions in spoken Japanese

Course Description:
Mastering the grammar of a particular language does not guarantee a successful communication with a native speaker of that language. This isbecause language does not only function as a conveyance of information, but also has other functions such as expressing the language user’s
attitude/emotions. The objective of this course is to encourage a more profound understanding of the functions of language that exist beyond referential
meaning, with particular attention given to markers and their uses in Japanese. An understanding of this aspect of language, and the function ofparticular markers, will lead to a deeper understanding of communication in Japanese in general. This course comprises three main parts: (i) generalreview of the non-referential function of language; (ii) the case of English briefly reviewing markers such as you know and like; and (iii) the case ofJapanese which will include markers such as ne, yo, -janai, doose, datte, maa, nan(ka), mono, no, yappari etc.

英国と米国のマスコミに描かれた日本（Spring）

JAPAN IN THE FOREIGN IMAGINATION
キンモンス，アール
Earl H. KinmonthH.

国際センター講師（大正大学教授）
Lecturer, International Center (Professor, Taisho University)

Description:
This course examines foreign (primarily Anglo-American) views of Japan, both contemporary and historical. Materials used and discussed range
from Hollywood films to academic works by Ivy League professors. Knowing the common and often highly distorted images of Japan and the Japanese,both positive and negative, presented in foreign mass media and popular culture is important to both Japanese and foreign students. These images havebeen and continue to be significant in Japan’s diplomatic and economic relations with other countries. Moreover, the mechanisms that distort the

― 297
142 ―

foreign view of Japan also work to distort the Japanese view of foreign countries. Teaching students how to recognize distorted images of foreigncountries and peoples is a major goal of this course.

日本における外資系企業（Spring）

FOREIGN COMPANIES IN JAPANハリス，グレアム

商学部講師

Graham Harris

Lecturer, Faculty of Business and Commerce

Sub Title:
Foreign Companies in Japan — a Success or a Failure ?

Course Description:
This course will explain the role of foreign companies in Japan since the Meiji Restoration, through the “Bubble era” and up to the present day.
Students will learn the reasons why foreign companies choose Japan; to what degree they have been successful; and to what extent foreign investment isgood for Japan.

日本企業の経営戦略と管理手法（Spring）

CORPORATE STRATEGIES, MANAGEMENT SYSTEMS AND PRACTICES IN JAPAN稲葉エツ

国際センター講師（財団法人貿易研修センター人材育成部長）

Etsu Inaba

Lecturer, International (Center Director, Human Resource Development Department, Institute for International Studies and Training)

Sub title:
Understanding key success factors for developing and implementing corporate strategies

Course Description:
Objectives:
1. This course tries to identify key success factors of linking corporate strategies with the management systems and practices. Using case studies
and discussion, we will look at the micro level management strategies and practices.
2. The course also tries to develop analytical as well as discussion/presentation skills in students.
Description:
Under the increasingly global economy, companies are constantly reviewing their strategies and management practices to meet the new challenges.
It is recognized that the competitiveness of corporations includes their ability to modify and change, as the environment changes, their management
systems and practices.
The course offers the opportunity to understand the linkage between corporate strategies and management systems which are supporting thestrategies. In-depth understanding of selected companies in Japan as “best practice” will be pursued through case studies, company visits and student's
own research.
Basic frameworks will be provided during the course. Each student is expected to develop individual list of key success factors of implementing
strategies through management practices, based on the case studies used during the course.
Classes are conducted in English. Discussions and information sharing will also take place through e-mails. Both undergraduate and graduate level
students are welcome.

夢のあと（Spring）

THE AFTERMATH OF DREAMS
アーマー，アンドルー

文学部教授

Andrew Armour

Professor, Faculty of Letters

Sub title:
Medieval Japanese literature

Course Description:
In “The Trail of Genji” last year, I focused on that 11th-century masterpiece of Japanese literature known as Genji monogatari. This year we will
progress into the Kamakura and Muromachi periods, examining medieval literary developments against the often tumultuous historical background.
The rise of the military caste is reflected in the war tales such as Heike monogatari, which stand in sharp contrast to the court literature of the previous
Heian period and to medieval meditative works such as the Hôjôki, and the simple setsuwa tales enjoyed by the general populace. We will also trace themajor developments in drama and poetry. Many of the works introduced in this course are available in translation.

― 298
143 ―

20世紀の日本と欧米の小説（Spring）

TWENTIETH-CENTURY JAPANESE AND WESTERN SHORT FICTION
レイサイド，ジェイムス

法学部教授

James Raeside

Professor, Faculty of Law

Sub title:
Comparative Readings

Course Description:
In these classes we will attempt to understand something of the nature of Japanese fiction writing by comparative close reading of Japanese texts withthose by Western (European and American) writers. Evidence of influence and assimilation may be observable from West to East, particularly in theearly years of the 20th century, but in all cases we will attempt to identify both what is distinctive, and what the different literary traditions have incommon. By close reading and comparative analysis we should be afforded some useful insights into Japanese prose fiction writing — particularly thatof the short story.
Each class will focus on a pair of texts: one by a Japanese and one by a Western writer. The texts chosen will be relatively short, wherever possible
complete short stories. All texts will be discussed on the basis of their English language translation, although students who are able to read the originals
are welcome to add this knowledge to the discussion. In any case, it is imperative to the functioning of the class that all participants make time to readthe set texts beforehand. Only those who have made this effort will be able to participate usefully in the discussion. Those who do not feel their English
ability is adequate to reading several pages of English each week should not take this class.

日本人の心理学（1）（Spring）

JAPANESE PSYCHOLOGY IN CONTEMPORARY JAPAN(1)
手塚千鶴子

日本語・日本文化教育センター教授

Chizuko Tezuka

Professor, Center for Japanese Studies

Sub title:
Conflict Management

Course Description:
This course is designed to explore how Japanese manage interpersonal conflict both among themselves as well as in interaction with foreigners, andits implications for Japanese society which is becoming more multicultural in this accelerated globalization age. Though a Western notion of conflictclaims that conflict is inevitable yet not necessarily bad, the Japanese society has been described to believe in its self-image as a conflict-free society andto abhor and avoid interpersonal conflicts as any cost. With this apparent contrast in mind, students will learn characteristics of Japanese conflict
management strategies, their cultural and social psychological background, and the challenges for both Japanese and foreigners in trying to creatively
deal with intercultural conflicts. And students will be asked to take some psychological measures related to conflict for self-understanding.

新市民社会論（Spring）

IN SEARCH OF NEW CIVIC SOCIETIES
ボックマン，デイヴ

国際センター講師（コンサルタント）

Dave Bockmann

Lecturer, International Center (Consultant)

西村祐子

国際センター講師（駒澤大学教授）

Yuko Nishimura

Lecturer, International Center (Professor, Komazawa University)

Sub title:
How citizen’s grassroots organizations attempt to alter the relationships of power.

Course Description:“Civic society” refers to the participation of individuals and voluntary (non-governmental) organizations in the political and the public sectors,
including governmental decision making. In this sense, civic society is well established in the U.S., less so in Japan where only recently local
governments have begun to collaborate with grassroots citizen organizations in the public sphere. The term is also used by critics of “globalization” torefer to grassroots resistance to the flow of human, financial, resource and power capital throughout the global economy.
In this course, we will examine civic society from several angles, globally and locally. We will look at how civic engagement (in the U.S., for example)
includes struggles by minorities, women and the poor to alter the relationships of power, as well as non-confrontational community improvement andprotection projects. We also examine the growing civic society in Japan. In the spring term, the course will focus on community organizing and civic
society building in the U.S. We will examine the role of community organizations in the civil rights movement, the women’s movement and theenvironmental movements of the 1960s and 70s and how a strong tradition of community building has since evolved.

299― 144 ―

ジャパニーズ・エコノミー（Spring）

JAPANESE ECONOMY小島明

Akira Kojima

商学研究科教授
Professor, Graduate School of Business and Commerce

Course Description:
Japan’s economic performance and policy debate in post war period up to now is covered with global economy perspective. Issues such as
management practices, financial big-bang, foreign direct investment (FDI), bad loan problems, exchange rate, demographic change, system reforms are
all discussed with preferably active participation of students. Students can have real exposure to the most current policy debate amongst specialist
through Video and tapes etc.

日本のビジネスマネジメント（Spring）

MANAGEMENT IN JAPAN
ハギリアン，パリッサ

国際センター講師（上智大学専任講師）

Parissa Haghirian

Lecturer, International Center (Assistant Professor, Sofia University)

Sub Title:
The Kaisha in the 21st Century

Course Description:
The course introduces the characteristics of the Japan as a place of business and the main aspects of Japanese management. The course starts with atheory lecture on culture and its relevance for international management and business communication. After this an overview of the modern Japanesebusiness environment is given. Major points of discussion are the most prominent aspects of Japanese management, such as production management,
distribution as well as human resource and knowledge management within Japanese corporations.
The course aims to:・provide an overview of the modern Japanese business environment
・explain the most important social concepts in Japanese society and their relevance for Japanese management and Japanese business culture
・discuss the most prominent aspects of Japanese management, such as production management, distribution and management activities within aJapanese corporation
・present the latest developments in the Japanese management environment

日本の経済システムとその特殊性（Spring）

STRUCTURE, POLICIES AND ETHOS OF THE JAPANESE ECONOMIC SYSTEM伊藤規子

Noriko Ito

商学部准教授Associate Professor, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
This course aims to help participants as introductory guidance to understand the Japanese economic system with its heavy Government involvement,
specific company customs (which seemed to have worked fine during the high growth era), vested interests and social norms/behaviours. The sessions
will (A) cover parts of the text book, ‘Arthritic Japan’ which is useful in explaining the postwar Japanese economic system and its problems also somechanges the Japanese have been facing recently, (B) involve students with some group discussions or presentations on various themes with additional
journal articles, (C) show several illustrative videos and (D) have at least two special one-off guest speakers who will talk about their experiences indealing with the Japanese business envaironment (all speeches will be given in English). The lecturer may sometimes explain several concepts from themicroeconomics’ point of view whenever necessary to make it easy for the non-economics based student to understand the textbook and articles. The
articles used in the sessions are most likely to be from The Economist, The Japan Times and Japan Spotlight. A specific website address will beannounced in the first session.

異文化コミュニケーション 2（Fall）

INTERCULTURAL COMMUNICATION 2
手塚千鶴子

日本語・日本文化教育センター教授

Chizuko Tezuka

Professor, Center for Japanese Studies

Sub title:
Identity of Japanese Sojourners

Course Description:
The first purpose is to help students learn how Japanese people have been experiencing exciting as well as confusing encounters with culturesdifferent from their own and how such cross cultural encounters in and outside of Japan have been affecting their sense of identity and communication
300― 145 ―

styles as an individual (and as people) from the times of Japan’s First Opening to the world in the late Edo Period up to the present from the threeperspectives: history, cultural adjustment, and intercultural communication, utilizing case studies. The second purpose is to help both Japanese andinternational students who are brought together to Mita campus by the globalization and internationalization to make best use of this class tocommunicate effectively through discussion and other student-centered activities.

近代日本の対外交流史（Fall）

MODERN HISTORY OF DIPLOMATIC AND CULTURAL RELATIONS BETWEEN JAPAN AND THE WORLD
太田昭子

法学部教授

Akiko Ohta

Professor, Faculty of Law

Course Description:
The course aims to provide an introductory and comprehensive view of the history of diplomatic and cultural relations between Japan and the Worldin the latter half of the nineteenth century and early twentieth century. A basic knowledge of Japanese history is desirable, but no previous knowledge ofthis particular subject will be assumed. A small amount of reading will be expected each week.

家族の近代（Fall）THE FAMILY IN HISTORICAL PERSPECTIVE
ノッター，デビット

経済学部准教授

David Notter

Associate Professor, Faculty of Economics

Course Description:
In this course we will examine the family in historical and sociological perspective. The emphasis will be on “modern” family arrangements innineteenth- and twentieth-century America, but some consideration will also be given to the family in Japan and Europe, and modern familyarrangements will also be compared and contrasted with traditional family arrangements. The course will be organized thematically in accordance withthe stages of the life course: childhood; adolescence; marriage; and old age.

日本経済の展望（Fall）ECONOMIC SURVEY OF CONTEMPORARY JAPAN
市川博也

国際センター講師（上智大学教授）

Hiroya Ichikawa

Lecturer, International Center (Professor, Sophia University)

Course Description:
This course is prepared for students who are not familiar with Japanese economy. The course will examine the post-war Japan Model in order tounderstand the contemporary economic issues. Topics include the problems related to an aging population, the social security system, widening income
disparity, burden of government debt, competition policy, and deregulation, corporate governance, and other important topics facing the contemporary
Japanese economy. The roots of recent instability in the financial system, and the effectiveness of current government economic policies will be
discussed．Students are expected to discuss current economic and financial news in each class. Seminar type.

日本キリスト教史（Fall）CHRISTIANITY IN JAPANESE HISTORY
ボールハチェット，ヘレン

経済学部教授Helen Ballhatchet

Professor, Faculty of Economics

Sub Title:
A case study of cross-cultural contact

Course Description:
Christianity in Japan presents us with a number of paradoxes. For example, although the majority of Japanese today choose Christian-style weddings,
the actual number of Christians amounts to less than one per cent of the total population (as opposed to 25 per cent in its close cultural neighbour, South
Korea). This ‘failure’ contrasts with the relatively greater growth of Christianity in the late sixteenth and early seventeenth centuries, even though thetotal number of missionaries was much smaller and the linguistic and logistical barriers greater. Perhaps the greatest paradox occurred after Christianity
was virtually eliminated through an increasingly severe campaign of persecution from 1614 onwards. Small groups in isolated communities succeeded inpreserving recognisably Christian beliefs and practices. However, many of these groups refused to accept the authority of Roman Catholic missionaries
when they returned to Japan in the second half of the nineteenth century.
In the course we will consider these and other issues, using a combination of primary and secondary materials. By studying the activities and ideasof missionaries, Japanese Christians, and Japanese who did not become Christian, student will gain general understanding of the dynamics of cross-

― 301
146 ―

cultural contact. They will also learn about the nature of history through interpreting primary materials and studying different approaches to the historyof Christianity in Japan.

多民族社会としての日本（Fall）MULTIETHNIC JAPAN柏崎千佳子

経済学部准教授

Chikako Kashiwazaki

Associate Professor, Faculty of Economics

Course Description:
This course introduces students to ‘multiethnic Japan’. Although Japanese society is often portrayed as ethnically homogeneous, its members
include diverse groups of people such as the Ainu, Okinawans, zainichi Koreans, and various ‘newcomer’ immigrants. In this course, students will learn
about minority groups in Japan and their relations with the majority ‘Japanese’ population. The goal of this course is to acquire basic knowledge andanalytic tools to discuss issues concerning ethnic relations in Japan and elsewhere.

政策決定，歴史的記憶，人種から見る明治期日本外交（Fall）

JAPANESE DIPLOMACY IN THE MEIJI ERA
飯倉 章

国際センター講師（城西国際大学教授）

Akira Iikura

Lecturer, International Center(Professor, Josai International University)

Sub Title:
Decision-making, historical memory and race

Course Description:
This course aims to examine Japanese diplomacy in the Meiji era from diverse angles and provide students with some new perspectives on thehistorical events in the period such as the triple intervention, the Anglo-Japanese alliance, and the Russo-Japanese War. Students will gain anunderstanding of Japanese diplomacy in the Meiji era and learn how to analyze historical events through decision-making theories, historical memory,and the concept of race.

日本の文学（Fall）

JAPANESE LITERATURE
アーマー，アンドルー

文学部教授

Andrew Armour

Professor, Faculty of Letters

Course Description:
This course is intended to cover the history of Japanese literature from earliest times up to the modern era. Starting with the writing system, we will
trace the conspicuous developments in poetry, prose and drama through the Nara, Heian, Kamakura, Muromachi and Edo periods. Included are suchworks as the Manyôshû, Genji monogatari, Heike monogatari, Oku-no-hosomichi and Sonezaki shinjû.

日本人の心理学 (2)（Fall）

JAPANESE PSYCHOLOGY IN CONTEMPORARY JAPAN (2)手塚千鶴子

日本語・日本文化教育センター教授

Chizuko Tezuka

Professor, Center for Japanese Studies

Sub title:‘Amae’ Reconsidered

Course description:
This course is designed to reconsider comprehensively the concept of ‘Amae’ which was first introduced as a key concept for understanding Japanese
psychology by Dr. Doi, as the Japanese society itself has undergone a considerable change under the influence of the globalization since then, andbecause there has been the accumulated theoretical, speculative or empirical research including cross cultural one which shows the existence of Amae
outside of Japan. Therefore, this course will explore answers to the following questions: 1) is Amae still a key concept for understanding Japanese
psychology ?, 2) how the expression and satisfaction of Amae needs is transformed in contemporary Japan, 3) to what extent and in what form Amae isfound among people across cultures, and 4) what kind of challenges and/or benefits this Japanese concept can give to those people who do not find theexact equivalent in their mother tongues.

― 302
147 ―

国際経営比較：日米企業を中心に（Fall）

INTERNATIONAL COMPARISON OF MANAGEMENT SYSTEMS
吉田文一

国際センター講師（産業能率大学教授）

Fumikazu Yoshida

Lecturer, International Center(Professor, Sanno University)

Sub Title:
Pros and Cons of Japanese and American Management Systems

Course Description:
This course aims to clarify the differences between the Japanese management system and the American system. Over the last two decades, theappraisal of Japanese management has fallen sharply from a high level during the 1980s, while the evaluation of American management has risen equally
sharply. In particular, in the “post-bubble” period in Japan, there is a strong tendency to criticise the domestic management system, and praise Americanstyle management nationwide. This raises a major question:how can the appraisal of a well-established management system change so uncritically in astable and peaceful society ? We will discuss this issue in order to understand the significance of management systems. Based on this understanding, we
examine the current issues that both systems face today.

アートワークショップ／日本のアートと文化（Fall）ARTS / ART WORKSHOP THROUGH CROSS-CULTURAL EXPERIENCE
菱山裕子

国際センター講師

Yuko Hishiyama

Lecturer, International Center

Sub Title:
With a focus on Japanese Art

Course Description:
Course Description:
This is a course designed to provide both international and Japanese students who are interested in art from comparative culture or interculturalcommunication perspectives with student-centered learning experience of Japanese art. Thus students in this course will engage in diverse activities
both in and outside of class within this multicultural student body. The activities include workshops, field trips, and research. The goal of this workshop
is to give students a firm grounding in cultural, social, historical, and practical aspects of art in contemporary Japan.
Final Project:
After accumulating various experiences in Japan, students make a self-portrait in any media in 2D, 3D or as an installation.

日本の宗教：救済の探求（Fall）RELIGIONS IN JAPAN: IN SEARCH OF SALVATION
ナコルチェフスキー，アンドリィ

文学部教授

Andriy Nakorchevski

Professor, Faculty of Letters

Course Description:
In this course I would like to introduce main religious teachings existed in Japan from old times and up to our days. First of all we will try to define
what religion is, why there are so many different religious traditions and what they have in common. Then we will discuss most of religions either beenoriginated or introduced to Japan using a lot of video materials and different shrines and temples mostly in the vicinity of Mita campus. This is an
introductory courses and no preliminary knowledge of the subject is necessary.

日本の経営（Fall）

JAPANESE SOCIETY AND BUSINESS梅津光弘

商学部准教授Mitsuhiro Umezu

Associate Professor, Faculty of Business and Commerce

Course Description:
Goal:
In this course, we will analyse contemporary Japanese society and business from an ethical perspective.
Through lecture and case discussion, I would like to find a balancing point of culturally contextualized management and globally acceptable norms
for future international business. Also, I would like to discuss the strong points of Japanese Style Management which could be transferable to othercultures, and the weak points which would be universally unacceptable.
Method:First, I will highlight the historical and theoretical aspects fundamental to analyzing Japanese society and business from an ethical perspective. Then I
will assign you to read short cases which describe recent incidents that have caused public controversy both in Japan and elsewhere.
303― 148 ―

日本法の制度と実態（Fall）INTRODUCTION TO JAPANESE LAW
小林

節

Setsu Kobayashi

法学部教授
Professor, Faculty of Law

Course Description:
1. Outline of Japanese Legal System(1) Constitutional Law(2) Civil Law(3) Commercial Law & Corporation Law(4) Security Exchange Law(5) Bank Law(6) Real Estate Law(7) Intellectual Property(8) Civil Procedure(9) Labor Law(10) Criminal Law(11) Criminal Procedure
2. How to associate with Japanese People and Legal Professions on Legal Matters(1) Characteristics of Japanese People(2) Attitude of Japanese Officials and Lawyers① Administration② Judges and Public Prosecutors③ Attorneys and Law Firms(3) Clients(4) Taboos(5) Languages⑼ቇᛛⴚᢥൻ․⺰ 㧔⍫਄㐿⻠㧕

㧔Fall㧕

SCIENCE,TECHNOLOGY AND CULTURE(Yagami Campus)࠼࠘࠙࡞ࡈ㧘࠴ࡖ࡯࡞࠭

ℂᎿቇㇱᢎ᝼Charles De Wolf

Professor, Faculty of Science and Technology

Sub Title:
Science in Cross-Cultural Perspective
Course Description:
The leitmotif of this course is the question of how our perceptions of and approaches to science are influenced both by the
Zeitgeist and by the particular culture in which we have grown up. How, for example, is the "evolution controversy" in America
a peculiarly "American" phenomenon? How is it that Japanese scientists and engineers appear to be (on the whole) remarkably
indifferent to ideological issues? Other topics include :( 1) what is a proper or possible subject of scientific inquiry. To what
extent, for example, can the study of language be considered "scientific"? (2) What is the appropriate role of scientists inmatters political and social? In addition to the primary goals discussed above, it is hoped that this course will enable
non-Japanese students to have a better understanding of Japanese history and culture through a cross-cultural approach to thephilosophy of science. Students are strongly encouraged to participate actively, discussion being preferred to "lecturing."

304― 149 ―

保健管理センター設置講座

1

保健管理センター設置講座開講にあたりめまぐるしい医学の進展と社会情勢の変化に対応でき，健康で健康志向の強い人になるための独自の講座を設置しています。

2

設置科目履修上の取り扱いについて「現代社会と医学Ⅰ」（渡航医学）を春学期（月曜 4 時限）三田キャンパスにおいて，秋学期（月曜 4 時限）
日吉キャンパスにおいて開講します。
なお，「現代社会と医学Ⅱ」（現代社会と common disease）を日吉キャンパスにおいて春・秋学期に開講します。これらの科目を受講希望する場合は，履修の取り扱いについて，各学部で確認の上，履修申告してください。

現代社会と医学Ⅰ（春学期）2 単位
渡航医学
南里清一郎，河邊博史，徳村光昭，横山裕一，広瀬寛，柴田洋孝，西村由貴

授業科目の内容：
渡航医学とは，海外の移動（旅行，長期滞在）に伴って発生する病気や怪我の予防や治療を扱う医学のことです。
2005年外務省統計では，1600万人以上の人が海外旅行をし，仕事や留学などの長期滞在者は，約96万人です。途上国は医療事情が悪く，いざという時の緊急医療でさえ不安があります。
先進国では医療費が高く医療機関受診方法に不安があります。感染症の予防に関しては，予防接種が重要な意味を持ちますが，途上国においては，個人防衛のために必要であり，先進国，特にアメリカでは集団生活（留学など）を行う際に義務となります。生活習慣病に関しては，環境の変化による持出し病の悪化や，発症を早める可能性もあります。またカルチャーショックによる精神的な問題も生じます。
以上のような事に関し，保健管理センターの各専門医がオムニバス形式で講義を行います。
テキスト：
海外生活における健康管理 ―渡航に当たって心身の健康を守るために― 南里清一郎 編・著
参考書：
改訂 保健衛生（保健管理センター編），各担当者による資料の配布
授業の計画：
第1回
オーバーヒュー
教授
南里清一郎
第2回
海外の医療制度〃
第3回
予防接種・感染症①〃
第4回
予防接種・感染症②
〃
第5回
高血圧
教授
河邊 博史
第6回
糖尿病
准教授 広瀬
寛
第7回
肥満
講師
柴田 洋孝
第8回
性感染症・飲酒准教授 横山 裕一
第9回
肝炎
〃
第10回
精神保健
講師
西村 由貴
第11回
高山病・潜水病・時差准教授 徳村 光昭
エコノミー症候群
第12回
薬物乱用
〃
第13回
試験
教授
南里清一郎
履修者へのコメント：
留学や海外研修をする予定の学生の受講を勧めます。
成績評価方法：試験の結果による評価― 150 ―
262

アート・センター設置講座
アート・センターはこれまでに，身体表現・美術・環境デザイン・音楽・評論にまたがる四つのアート・アー
カイヴ，すなわち土方巽，瀧口修造，ノグチ・ルーム，油井正一のアーカイヴを構築してきました。本講座は，その実績をふまえ，また世界のアート・アーカイヴの実践活動を参照しつつ，アート・アーキヴィストの養成およびリカレント的な教育を目的として開設されました。アート・アーキヴィストとは，美術資料の収集・保存・調査・研究・公開・普及を目的とする学芸員の活動にくわえ，対象とする資料の範囲を音楽，
演劇，舞踊，身体表現，文学などの芸術領域とし，またデジタル情報化を中心に知的財産，公共財，社会受容の視点から資料の研究と活用を行う専門家です。現代社会は，文化活動を支える創造的なコンテンツ・
デザインを要請しています。この講座は，そうした求めに対応しうる新しいアーキヴィスト概念を追究し，人材の育成をめざします。
1 ．履修上の取り扱い
慶應義塾大学大学院生が対象です。受講資格・条件等はありませんが，履修の取り扱いについて各研
究科の履修案内で確認の上，履修申告をしてください。
2 ．ガイダンス
履修希望者は，4 月 7 日（土）13：00 ～ 13：30（513 番教室）に出席してください。秋学期にはガイ
ダンスは行いません。

アート・アーカイヴ特殊講義（春学期）2 単位
文学部 教

授

アート・アーカイヴ特殊講義演習（秋学期）2 単位

前 田 富士男

文学部 教

アート・センター 准教授（有期） 渡 部 葉 子
講

師

上 崎

前 田 富士男

アート・センター 准教授（有期） 渡 部 葉 子

千

授業科目の内容：

授

講

師

上 崎

千

授業科目の内容：

講義，講読，討論を行う。

ケース・スタディ，実習，討論を行う。

テキスト：

テキスト：

適宜指示する。

適宜指示する。

参考書：

参考書：

『Booklet 06 ジェネティック・アーカイヴ・エン
ジン―デジタルの森で踊る土方巽』慶應義塾大学アート・センター，2000 年。

適宜指示する。
授業の計画：①芸術資料調査（資料の分類，形状，性質の検討，授業の計画：

調書作成法，データ化手法）①基本概念の検討（ミュージアム，アーカイヴ，②研究アーカイヴ特殊資料論（制作関連資料，二造形（美術工芸）資料，音響資料，書写資料ほか）

次資料の運用，造形系資料・音響系資料・身体②制度としてのアーカイヴ論（博物館法・文化財保護法・著作権法関連，ＩＴ環境など）

表現系資料・言語系資料の分類）③ケース・スタディ（絵画資料，楽譜資料，書写資料，③芸術資料論（収集・保存・調査・公開の方法，

写真資料，動画像資料，録音資料）システム論，情報化の手法，データベース概念）④アート・アーカイヴの設計と構築と運用④価値概念の検証（情報的価値と芸術的価値，文履修者へのコメント：

化情報と公共性デザイン）

原則として 10 名程度とする。履修希望者がこれ履修者へのコメント：を大きく超える場合には履修者数を制限するので，履修希望者は，ガイダンスおよび初回の授業にガイダンスおよび春学期初回の授業には必ず出席

は必ず出席すること。アート・アーカイヴ特殊講すること。アート・アーカイヴ特殊講義（春学期）

義演習（秋学期）とあわせて履修するのが望ましい。

とあわせて履修するのが望ましい。

成績評価方法：レポートによる評価ならびに平常点

成績評価方法：レポートによる評価ならびに平常点― 151 ―

デジタルメディア・コンテンツ（DMC）統合研究機構設置講座
デジタルメディア・コンテンツ統合研究機構（ＤＭＣ機構）は，2004 年７月に文部科学省科学技術振興
調整費の戦略的研究拠点育成プログラムに採択され，設立された組織です。デジタルコンテンツの創造と流通を通して環境の整備と大学のシステム改革・制度改革を行い，社会の流れを変えることを目的としています。
設立後の 1 年間でＤＭＣ機構は，（１）研究員の年俸を 50％増減まで変動可能とする年俸制の制定，（２）
海外在住の研究員の任用，（３）高度な技術を持つ技術専門職を登用するための専門員制度の導入など，いくつかの制度改革を行いました。教育環境においては，学生が動画を使ったレポートを提出する時代を想定し，コンテンツと表現力が重視される時代を慶應義塾が先導できるよう，メディア環境を対応させていくことを目指しています。そして来たるべき " コンテンツの時代 " において，シナリオを持ったコンテンツの創造と流通ができるように，各キャンパスにデジタルコンテンツ工房と呼ばれる拠点を設置しました。
またＤＭＣ機構は，北米・欧州・アジアにもいくつかの拠点を整備しています。世界中の多くの連携機
関との共同研究を行なうことで，国際的研究活動も展開します。海外拠点においては，国際的な人材育成を目指した国際インターンシップ制度の導入も検討中です。デジタルコンテンツは分野・領域を問わず必要とされる異分野が融合されたものであります。総合大学として，国際的人材が育成できる教育プログラ
ムの検討も進めていきます。
各キャンパスの工房では，コンテンツ作成を可能にする設備とサービスが展開されています。一人一人が快適にデジタルコンテンツを作成し，安心して利用できるようなメディア環境を整備することで，デジタルコンテンツがより身近な存在になることを願っています。そしてコンテンツの利用が，また別の新しいコンテンツの創造につながるようなサイクルを生み出すシステムへ成長させていきたいと思います。
ネットワーク環境，デジタル環境がめまぐるしく進歩していく中で，デジタルコンテンツの世界には無限の可能性があります。しかし，デジタルコンテンツに関する著作権の問題やセキュリティ（安全性）の確保など，まだまだ課題もたくさんあります。それらの課題に取り組み，実験的試みを繰り返しながら，社会に貢献できる研究成果を生み出すための体制を築きたいと考えています。
ＤＭＣ機構は研究体制の再編や制度改革を繰り返しながら５年間のプロジェクトを通して大きな研究成
果をあげるとともに，科学技術振興調整費による支援終了後の組織の財政的自立を視野にいれ，知の創造と流通を通じた社会貢献と国際社会への人材の創出を目指します。
本年度は次ページ以降の３講座を開設いたします。

― 152 ―

「クリエイティブエコノミ論」（金正勲）

開講時限：2007 年度 秋学期 木５限
科目コード：／２単位
カテゴリ：（大学院）開講場所：三田キャンパス
授業形態：ディスカッション⒈ 目的・内容
本授業では，知識情報社会の次の社会経済ステージとして注目される創造経済（Creative Economy）について，その歴史的な文脈を踏まえ，学際的な観点から考察を行うことを目的とする。授業はその週のReadings を事前に読むことを前提に，ディスカッション形式で進める。受講者は，積極的にディスカッションに参加し，synthesis paper を作成することで創造経済に関する自分独自の視点を構築する。
⒉ 授業形式・形態
輪読とディスカッション⒊ 授業スケジュール
下記の文献を輪読し，討論することで，創造経済の多元的な側面について理解を深める。
第 1 回 オリエンテーション
概要説明（全体の構成，達成目標と運営方針，成績評価の基準）
第 2 回 創造性（1）Required Reading:
茂木 健一郎（2005）－ 脳と創造性
Optional Readings:-Paul Romer(1993)-Ideas and Things
第 3 回 創造性（2）Required Reading:-Mihaly Csikszentmihalyi(2000)-Creativity
Optional Readings:-Robert Sternberg(1999)-Handbook of Creativity
第 4 回 創造階層の台頭（1）Required Reading:-Richard Florida(2002)-The Rise of Creative Class
Optional Readings:-Thomas Friedman(2005)-The World Is Flat
第 5 回 創造階層の台頭（2）Required Reading:-Richard Florida(2002)-The Rise of Creative Class
Optional Readings:-David Brooks(2000)-Bobos in Paradise
第 6 回 市場，企業組織，ネットワーク
Required Reading:-Walter Powell(1989)-Neither Market nor Hierarchy: Network Forms of Organization
Optional Readings:-Henry Mintzberg(1979)-The Essence of Structure― 153 ―

第 7 回 経験経済
Required Reading:-Joseph Pine III & James Gilmore(1998)-The Experience Economy
Optional Readings:-Daniel Pink(2005)-A Whole New Mind: Moving from the Information Age to the Conceptual Age
第 8 回 文化産業と文化政策
Required Reading:-David Hesmondhalgh(2002)-The Cultural Industries
Optional Readings:-Andy Pratt(2005)-Cultural industries and cultural policy: an oxymoron?’
第 9 回 創造産業と創造産業政策
Required Reading:-Terry Flew(2002)-Beyond Ad Hockery: Defining Creative Industries
Optional Readings:-Stuart Cunningham(2004)-The Creative Industries After Cultural Policy
第10回 創造経済
Required Reading:-John Howkins(2001)-The Creative Economy
Optional Readings:-Shalini Venturelli(2002)-From the Information Economy to the Creative Economy
第11回

学生推薦の Reading（1）

第12回

学生推薦の Reading（2）第13回

全体のまとめ⒋

評価方法
Class Discussion への貢献度（50%）
Synthesis Paper（50%）

⒌

履修条件
なし

⒍

受入予定人数⒎

最低受入人数を超えた場合の選考方法

⒏

参考文献
3 を参照

⒐

関連プロジェクト
なし⒑

課題
Readings に関する Synthesis Paper⒒

連絡先
メールアドレス：kim@dmc.keio.ac.jp― 154 ―

⒓

研究室ホームページ
なし⒔

来期の研究プロジェクトのテーマ予定なし⒕

その他・留意事項
なし「メディア融合政策論」（中村

伊知哉・金

正勲）

開講時限：2007 年度 春学期 木３限
科目コード：／２単位
カテゴリ：（大学院）開講場所：三田キャンパス
授業形態：講義と討論⒈ 主題と目標／授業の手法など
ネットワークの高度化により，通信ネットワークが IP 化・ブロードバンド化し，放送ネットワークがデジタル化・双方向化されると，今までの情報の形態や伝送媒体の違いによる産業間の区分は無意味になる。
それにより，今まで別々の領域であった放送と通信が融合し，法制度も統合されることになる。本講義では，
こうしたメディア部門における技術，産業構造，サービス様式，消費形態におけるパラダイムシフトに対応するための，メディア融合政策の在り方について考えることを目的とする。授業は，講義，ゲストレク
チャー，そして討論によって構成される。
⒉

教材・参考文献
毎回の授業においてハンドアウトを配布する。とくに教科書のような教材は用いないが，この授業の参考になる文献については，第 1 回目に紹介する。それ以外にも必要があれば，適宜紹介する。

⒊ 授業計画
第 1 回 オリエンテーション
概要説明（全体の構成，達成目標と運営方針，成績評価の基準）
第 2 回 メディア融合と情報通信政策
講師によるレクチャー
第 3 回 メディア融合時代の通信政策①
ゲスト（総務省）によるレクチャーと討論
第 4 回 メディア融合時代の通信政策②
ゲスト（産業界）によるレクチャーと討論
第 5 回 メディア融合時代の放送政策①
ゲスト（総務省）によるレクチャーと討論
第 6 回 メディア融合時代の放送政策②
ゲスト（産業界）によるレクチャーと討論― 155 ―

第 7 回 メディア融合時代の著作権制度①
ゲスト（文化庁）によるレクチャーと討論
第 8 回 メディア融合時代の著作権制度②
ゲスト（産業界）によるレクチャーと討論
第 9 回 メディア融合時代のコンテンツ政策①
ゲスト（内閣知財本部）によるレクチャーと討論
第10回 メディア融合時代のコンテンツ政策②
ゲスト（産業界）によるレクチャーと討論
第11回 メディア融合時代の利用政策①
ゲスト（経済産業省）によるレクチャーと討論
第12回 メディア融合時代の利用政策②
ゲスト（産業界）によるレクチャーと討論
第13回⒋

パネルディスカッションと総括

提出課題・試験・成績評価の方法など
出席（30%）
討論への貢献度（30％）
レポート（40％）⒌

履修上の注意・その他なし⒍

前提となる知識（科目名等）
なし⒎

履修者数制限（予定人数および制限方法）
履修人数を制限しない。

⒏

授業 URLなし⒐

学生が準備するソフト・機材なし⒑

授業に関する連絡先
メールアドレス：kim@dmc.keio.ac.jp― 156 ―

「DMC エンタテイメント・コンテンツ・プロデュース論」（稲蔭正彦 ・ 岸博幸）

2007 年度 春学期 木６限
科目コード：／２単位
カテゴリ：（大学院）開講場所：三田キャンパス
授業形態：講義⒈ 主題と目標/授業の手法など
我が国は，コンテンツ立国を目指している。しかし，20 世紀型のコンテンツジャンル及びそのビジネスモデルは，国際競争力において優位な立場にない。本授業は，ユビキタス社会における 21 世紀型の新しいコンテンツジャンルの可能性を探り，プロデュースをしていくために必要な要素を学ぶ。プロジェクトマ
ネージメント，法務，財務，マーケティングをはじめ，最先端デジタル技術やネットワーク技術を活用したコンテンツビジネスについて考えていく。
⒉ 教材・参考文献なし⒊ 授業計画
第 1 回 プロデューサー論 ４月 12 日
本授業のオーバービューとして，授業の概要説明を行う。その後，ビジネスモデル，技術，政策等の重要性を説明した上で，エンタテイメント・コンテンツのプロデューサーに不可欠な資質や，商品開発，リクープ等の基礎的な知識についての整理を行う。
第 2 回 エンタテイメント・コンテンツの現状と将来展望 ４月 19 日
様々なエンタテイメント・コンテンツの現状を，海外との比較等を交えて概観する。その際，伝統文化等の新たなコンテンツの可能性についても検討するとともに，21 世紀における新しいエンタテイメント・
コンテンツ領域の可能性をメディアの変遷やライフスタイルの変化などを踏まえた観点から考察する。
第 3 回 メディアの現状と将来展望 ４月 26 日
テレビ等の従来型メディアとインターネット等の新たなメディアの双方について，その現状を，海外との比較等を交えて概観し，21 世紀におけるメディアの望ましい姿を展望する。
第 4 回 プロジェクト・ケーススタディ ５月 10 日
この授業でのケース・スタディの対象となる３つのエンタテイメント・コンテンツのプロジェクト案を紹介し，学生のグループ分けを行い，担当のプロジェクトを決める。 担当となったプロジェクトに関して，
以降，それぞれのグループ毎に具体的な企画，プレゼンテーションを実施してゆき，本授業内にて発表を行う。
第 5 回 コンテンツ・プロデュースの基礎（１） ５月 17 日
コンテンツのプロデュースに必要な最低限の知識であるファイナンス，アカウンティングなどについて
オーバービューを行い，基礎知識を習得する。
第 6 回 コンテンツ・プロデュースの基礎（２） ５月 24 日
コンテンツのプロデュースに必要な最低限の知識であるマーケッティング，法務などについて，オーバービューを行い，基礎知識を習得する。
第 7 回 コンテンツの発掘，見極め方 ５月 31 日
プロデューサーにとって，コンテンツの原石を発掘しその可能性を見極めることは重要である。具体的な成功事例を参考にしながら，プロデューサーのコンテンツに対する目利きのポイントを紹介する。

― 157 ―

第 8 回 企画プレゼンテーション ６月７日
提示された課題に対するプロデュースの企画案のプレゼンテーションを行うとともに，それに基づく
ディスカッションを行い，更なる論点を掘り下げていく。
第 9 回 プロジェクトマネジメント ６月 14 日
コンテンツ・プロデュースの実行段階において重要であるとともに，プロジェクトの成否に大きな影響を及ぼすエンタテイメント・コンテンツのプロジェクトマネジメントに関して，具体的な事例を参考に知識を深めてゆく。
第 10 回 ＩＴ・コンテンツ政策の方向性と関連する法律の現状 ６月 21 日
政府のＩＴ政策，コンテンツ政策の現状と問題点を分析するとともに，関連する法律の体系を整理し，通信と放送の融合の方向性や，21 世紀の日本におけるコンテンツの重要性等についての理解を深める。
第 11 回 コンテンツ関連の技術の動向（１） ６月 28 日
先端コンピュータグラフィックス，ミックスドリアリティ及びバーチャルリアリティなどの視覚技術に加え，ユーザーがコンテンツを操作をするインタラクションデザインのための諸技術など，次世代のコン
テンツを設計することを考慮した関連技術に関する理解を深める。
第 12 回 コンテンツ関連の技術の動向（２） ７月５日
ネットワークは，コンテンツ流通のパラダイムシフトをもたらしはじめている。ｐ２ｐの問題と可能性，
ＩＰマルチキャスト，移動体通信，超高速インターネットなどの技術に関する理解を深める。
第 13 回 最終プレゼンテーション ７月 12 日
提示された課題に対するプロデュースの最終提案をプレゼンテーションする。プレゼンテーションにおいては，実際のビジネスのように，内容，実効性，プレゼン能力などを多角的に評価してゆく。
⒋ 提出課題・試験・成績評価の方法など
コンテンツ企画の課題発表と企画書による成績評価⒌ 履修上の注意・その他なし⒍ 前提となる知識（科目名等）
なし⒎ 履修者数制限（予定人数および制限方法）
履修人数を制限しない。
⒏ 授業 URLなし⒐ 学生が準備するソフト・機材なし⒑ 授業に関する連絡先
inakage@sfc.keio.ac.jp― 158 ―

他大学大学院との相互科目履修に関する協定
慶應義塾大学大学院経済学研究科と早稲田大学大学院経済学研
究科の学生交流に関する協定書

慶應義塾大学大学院経済学研究科と早稲田大学大学院経済学研
究科の学生交流に関する覚書

200年11月10日締結

200年11月10日締結

記
慶應義塾大学大学院経済学研究科と早稲田大学大学院経済学研究科は，教育の一層の充実を目指して，両大学大学院研究科の学生が受入研究科の授業科目を履修することについて協定を締結する。本協定の実施について必要な事項は両研究科の協議により処理するものとする。
（受 入）
第 1 条 両研究科は，受入研究科の授業科目の履修および単位の修得を希望する学生を，相互に派遣し受け入れることがで記
慶應義塾大学大学院経済学研究科と早稲田大学大学院経済学研究科は，「慶應義塾大学大学院経済学研究科と早稲田大学
大学院経済学研究科の学生交流に関する協定書」（200年11月10日付）に基づき本覚書を締結する。
1 対象者
慶應義塾大学においては修士課程及び後期博士課程，早稲
田大学においては修士課程及び博士後期課程に在学する正規学生を対象とする。
2 申請および承認手続
交流学生として科目の履修を希望する学生は，所定の申請手続をとり，所属研究科の指導教員の承認を受け，受入研究科の履修希望科目担当教員の許可を得るものとする。
3 派遣および受け入れる学生の数⑴ 協定第 3 条の学生数は，当分の間，年間それぞれ1人以内とする。
⑵ 両大学の交流学生数が異なる場合は，数年で同数となるように調整する。
4 履修可能科目および単位数⑴ 交流学生が履修できる授業科目は，学生を受け入れる研究科が定め，それぞれ相手大学の研究科へ通知する。
⑵ 交流学生が履修できる単位数の上限は，慶應義塾大学においては修士課程及び後期博士課程，早稲田大学においては修士課程及び博士後期課程，それぞれにおいて在学中12単位とする。
5 履修指導受入大学は，交流学生への履修指導を行い，適切な授業科
目の履修ができるように配慮する。
6 施設利用の便宜
交流学生が履修上必要な施設・設備の利用については，便宜を供与する。
7 学費等⑴ 協定第  条の学費の内訳は，授業料・施設設備費・実験実習費等とする。
⑵ 授業科目ごとに徴収する実習費等は，交流学生の自己負
担とする。
8 その他
⑴ 本覚書に定めるもののほか，本協定の実施に関し必要な事項は，両研究科の協議によって定める。
⑵ 本覚書の有効期間は，協定書の有効期間に従う。また，
本覚書は両大学の合意のもとに適宜改定することができ
る。
以 上

きる。
2 受け入れる学生は，学生を派遣する研究科の推薦に基づき，学生を受け入れる研究科（以下「受入研究科」という。）
が決定する。
3 学生を受け入れるための手続きは，別に定める。
（受入学生の身分）
第 2 条 両研究科は，前条によって受け入れる学生を「交流学生」と称する。
（学生数）
第 3 条 両研究科間の受入交流学生数が長期にわたり著しく偏りが生じないこととする。
2 両研究科が当該年度に受け入れる交流学生数は，原則として双方同数とする。
（受入期間）
第 4 条 交流学生の受入期間は，当該学生の履修科目の設置期間とする。
（履修科目の範囲および単位数）
第 5 条 交流学生が履修できる授業科目および単位数は，別に定める。
（履修方法・単位の授与・成績評価等）
第 6 条 交流学生の履修方法，単位の授与および成績評価等については，受入研究科の定めるところによる。
2 交流学生が修得した単位の認定にかかわる事項は，当該学生の所属する研究科が定めるところによる。また，両研
究科は，成績および単位を学期末に相手研究科あてに報告するものとする。
（学費等）
第 7 条 交流学生の学費等は，相互に徴収しないものとする。
（覚 書）
第 8 条 本協定書の実施に必要な事項について定めるために，覚書を締結する。
（その他）
第 9 条 本協定書は，双方の署名によって発効し，200年 
月 1 日より実施する。ただし，発効日より 3 年を経過した後に見直しを行う。
以 上― 159 ―

慶應義塾大学と東京工業大学との間における学生交流に関する協定書
平成1年12月20日締結
慶應義塾大学及び東京工業大学は，両大学の規則に定めるところにより，慶應義塾大学大学院経済学研究科と東京工業大学
大学院社会理工学研究科との間において，両大学の学生が相手
先大学大学院の授業科目を聴講し，単位を取得することを相互に認めることについて合意に達したので，ここに協定書を取り交わす。
1. 本協定書の実施に関する細部の事項については協定書に付属する「覚書」に記載するところによる。
2. 本協定書の有効期間は  年とする。ただし関係研究科のいずれかからの申し出がない限り，自動的に延長するものとする。
3. 本協定の実施について必要な事項は両大学の協議により処理するものとする。
. この協定書は平成1年  月 1 日から効力を有するものとする。
以 上

慶應義塾大学と東京工業大学との間における学生交流に関する覚書
平成1年12月20日締結

程在籍中それぞれ12単位までとし，履修した単位の取り扱
いについては，当該学生の所属する大学の規則の定めるところによるものとする。
（学生の推薦）. 関係研究科は，受け入れ学生候補者を所定の様式により相手先大学大学院研究科あてに推薦するものとし，関係研究科は，前項により推薦のあった候補者のうちから受け入れ学生を決定し，相手先大学大学院研究科あてに通知す
るものとする。
（成績の通知）. 関係研究科は，受け入れた学生が聴講した授業科目の成績の評価及び単位の認定については，自大学大学院研究科の学生の場合と同様の方法によって行うものとする。また，関係研究科は，成績及び単位を，学期末に相手先大学
大学院研究科あてに報告するものとする。
（施設利用の便宜）. 関係研究科は，両大学の規則の範囲内で，受け入れた学生が聴講する上で必要な施設・設備の利用の便宜を供与するものとする。
（学費等）
. 両大学は，受け入れた学生の学費は徴収しないものとする。なお，ここでいう学費とは，慶應義塾大学においては，授業料・施設設備費・実験実習費等とし，東京工業大
学では授業料とする。
（その他）
. この覚書は，平成1年  月 1 日から効力を有するもの
とする。
以 上

記
平成1年12月20日付で慶應義塾大学と東京工業大学との間で取り交わした協定書に基づく，慶應義塾大学大学院経済学研
究科と東京工業大学大学院社会理工学研究科（以下「関係研究科」という。）との間における学生交流に関しては，この覚書により実施するものとする。
（受 入）
1. 慶應義塾大学大学院経済学研究科の修士課程または後期博士課程に在籍する学生が東京工業大学大学院社会理
工学研究科において授業科目の履修及び単位の取得を希望するときは，その聴講を許可するものとする。また，東京工業大学大学院社会理工学研究科の修士課程または博士後期課程に在籍する学生が慶應義塾大学大学院経済学研究科において授業科目の履修及び単位の取得を希望す
るときは，その聴講を許可するものとする。
（受入学生の身分）
2. 関係研究科が受け入れた学生の身分は，慶應義塾大学
においては「交流学生」，東京工業大学では「特別聴講学生」とそれぞれ呼称するものとする。
（受入学生数）3. 関係研究科間の受入学生数が長期にわたり著しく偏りが生じないこととする。
（履修科目の範囲および単位数）
. 関係研究科が授業科目の聴講を許可し学生が履修することのできる授業科目は，関係研究科の協議によって定めるものとする。ただし，学生が履修することのできる単位数の上限は，慶應義塾大学においては修士課程及び後期博士課程，東京工業大学においては修士課程及び博士後期課― 160 ―

関 係 規 程 抜 粋
経済学研究科在籍者に特に関わりの深い規程について抜粋してありますので，履修要項と合わせて参照
してください。なお，大学院学則については，入学時に配布する慶應義塾大学大学院学則を参照してくだ
さい。

〈1

学

位〉

1－1

学位規程（抜粋）

1－2

学位の授与に関する内規〈2

奨 学 金〉

2－1

大学院奨学規程2－2

小泉信三記念大学院特別奨学金規程

2－3

小泉信三記念大学院特別奨学金規程施行細則〈3

授業料減免〉

3－1

授業料等減免規程

3－2

留学期間中の学費の取り扱いに関する規定

3－3

大学院生が私費により留学した場合の学費の取り扱いに関する内規〈そ の 他〉

－1

学生の国外留学に関する取扱い規則

－2

大学院在学期間延長者取扱い内規－3

大学院在学期間延長者並びに年度途中の修了者に対する在学料
その他の学費に関する取扱内規― 161 ―

1

学

2

位
1－1

学位規程（抜粋）
昭和31年 2 月1日制定
平成1年 2 月  日改正

中国文学専攻英米文学専攻
独文学専攻
仏文学専攻
図書館・情報学専攻
経済学研究科
法学研究科
社会学研究科
社会学専攻
心理学専攻
教育学専攻
商学研究科
医学研究科
医科学専攻
理工学研究科
基礎理工学専攻（目的）
第 1 条 本規程は，慶應義塾大学学部学則（大正  年  月  日制定）および慶應義塾大学大学院学則（大正  年  月  日制定）に規定するもののほか，慶應義塾大学が授与する学位について必要な事項を定めることを目的とする。
（学位）
第 2 条 ① 本大学において授与する学位は次のとおりとする。
1

学
士
文 学 部
人文社会学科
哲学専攻

学士（哲学）

倫理学専攻

学士（哲学）

美学美術史学専攻

学士（美学）

日本史学専攻学士（史学）

東洋史学専攻学士（史学）

西洋史学専攻学士（史学）

民族学考古学専攻

学士（史学）

国文学専攻

学士（文学）

中国文学専攻学士（文学）

英米文学専攻学士（文学）

独文学専攻

学士（文学）

仏文学専攻

学士（文学）

図書館・情報学専攻

学士（図書館・情報学）

社会学専攻

学士（人間関係学）

心理学専攻

学士（人間関係学）

教育学専攻

学士（人間関係学）

人間科学専攻学士（人間関係学）

経済学部

学士（経済学）

法 学 部

学士（法学）

商 学 部

学士（商学）

医 学 部

学士（医学）

総合デザイン工学専攻

学士（工学）

電子工学科

学士（工学）

応用化学科

学士（工学）

物理情報工学科

学士（工学）

管理工学科

学士（工学）

3

数理科学科
数学専攻

学士（理学）

統計学専攻

学士（工学）

物理学科

学士（理学）

化学科

学士（理学）

システムデザイン工学科 学士（工学）
情報工学科

学士（工学）

生命情報科

学士（理学）または学士（工学）

総合政策学部

学士（総合政策学）

環境情報学部

学士（環境情報学）

看護医療学部

学士（看護学）

修士（哲学）
修士（美学）
修士（史学）
修士（文学）または修士（日本語教育学）
修士（文学）
修士（文学）
修士（文学）
修士（文学）
修士（図書館・情報学）
修士（経済学）
修士（法学）
修士（社会学）
修士（心理学）
修士（教育学）
修士（商学）
修士（医科学）
修士（理学）または修士（工学）
修士（理学）または修士（工学）
修士（工学）
修士（経営学）

開放環境科学専攻
経営管理研究科
政策・メディア研究科
政策・メディア専攻
修士（政策・メディア）
健康マネジメント研究科
修士（看護学）または看護・医療・スポーツ
マネジメント専攻 修士（健康マネジメント学）

理工学部
機械工学科

修
士
文学研究科
哲学・倫理学専攻
美学美術史学専攻
史学専攻
国文学専攻

博
士
文学研究科
哲学・倫理学専攻
美学美術史学専攻
史学専攻
国文学専攻
中国文学専攻英米文学専攻
独文学専攻
仏文学専攻
図書館・情報学専攻
経済学研究科
法学研究科
社会学研究科
社会学専攻
心理学専攻
教育学専攻
商学研究科
医学研究科
理工学研究科
基礎理工学専攻
総合デザイン工学専攻― 162 ―

博士（哲学）
博士（美学）
博士（史学）
博士（文学）
博士（文学）
博士（文学）
博士（文学）
博士（文学）
博士（図書館・情報学）
博士（経済学）
博士（法学）
博士（社会学）
博士（心理学）
博士（教育学）
博士（商学）
博士（医学）
博士（理学）または博士（工学）
博士（理学）または博士（工学）

開放環境科学専攻
経営管理研究科
政策・メディア研究科
政策・メディア専攻
健康マネジメント研究科
看護・医療・スポーツ
マネジメント専攻

博士（工学）
博士（経営学）
博士（政策・メディア）
博士（看護学）または博士（健康マネジメント学）



専門職学位
法務研究科
法務専攻
法務博士（専門職）② 前項第 3 号に定めるほか博士（学術）の学位を授与することができる。
（学士学位の授与要件）
第 2 条の 2 学士の学位は，大学を卒業した者に与えられる。
（修士学位の授与要件）
第 3 条 修士の学位は，大学院前期博士課程を修了した者に与えられる。
（課程による博士学位の授与要件）
第 4 条 博士の学位は，大学院博士課程を修了した者に与えられる。
（論文による博士学位の授与要件）
第 5 条 博士の学位は，研究科委員会の承認を得て学位論文を提出して論文の審査に合格し，かつ大学院博士課程の修了者と同等以上の学識があることを確認（以下「学識の確認」という。）された者に与えられる。
（専門職学位の授与要件）
第 5 条の 2 専門職学位は，専門職大学院の課程を修了した者に与えられる。
（学識の確認の特例）
第 6 条 ① 大学院博士課程における教育課程を終え，学位論文を提出しないで退学した者のうち，退学の日から起算して研究科委員会が定める年限以内に論文による博士学位を申請した者については，研究科委員会が適当と認めた場合，学識の確認の一部もしくはすべてを行わないことができる。
② 学位論文以外の業績および経歴の審査によって，研究科委
員会が学識の確認の一部もしくはすべてを行う必要がないと認めた場合には，当該審査をもって学識の確認の一部もしくはすべてに代えることができる。
（課程による学位の申請）
第 7 条 ① 第 3 条の規定に基づき修士学位を申請する者は，学位論文 3 部を指導教授を通じて当該研究科委員会に提出す
るものとする。
② 第  条の規定に基づき博士学位を申請する者は，学位申請書に学位論文 3 部および所定の書類を添え，指導教授を通じて当該研究科委員会に提出するものとする。
（論文による学位の申請）
第 8 条 第  条の規定に基づき博士学位を申請する者は，学位申請書に学位論文 3 部および所定の書類を添え，その申請する学位の種類を指定して，学長に提出しなければならない。
（審査料）
第 9 条 第  条の規定に基づき博士学位を申請する者に対する審査料は，次のとおりとする。
1 本大学大学院博士課程の教育課程を終え学位論文を提出しないで退学した者
0,000 円
本大学学士，修士または専門職の学位を与えられた者で前号の定め以外の者
0,000 円
3 前 2 号のいずれにも該当しない者
100,000 円
2

本塾専任教職員である者
20,000 円（医学研究科については 0,000 円）（審査ならびに期間）
第10条 ① 修士および博士の学位論文の審査ならびにこれに関連する試験等の合否は，当該研究科委員会が判定する。
② 博士の学位論文の審査ならびにこれに関連する試験および学識の確認等は，論文受理後 1 年以内に終了するものとする。
（審査委員会）
第11条 研究科委員会は，学位論文の審査ならびにこれに関連する試験等を行うために，関係指導教授および関連科目担当
教授 2 名以上からなる審査委員会（主査および副査）を設置
しこれに当たらせる。ただし，必要がある場合は准教授または専任講師・講師（非常勤）等を特に審査委員会に加えることができる。
（審査結果の報告・判定方法）
第12条 ① 審査委員会は，論文審査の要旨ならびに試験の成績等を記録して研究科委員会に報告し，かつ，その意見を開陳する。
② 研究科委員会は，委員の 3 分の 2 以上の出席により成立し，
その 3 分の 2 以上の賛同をもって学位論文の審査ならびに試
験の合否を決定する。
③ 前項の議決は，無記名投票をもって行う。
（学位授与）
第13条 ① 修士または博士の学位は，研究科委員会において学位論文の審査ならびに試験に合格した者に対し，学長が当
該研究科委員会の報告に基づき学位を授与する。
② 専門職学位は，当該研究科の修了要件を満たした者に対し，学長が当該研究科委員会の報告に基づき授与する。
（学位論文要旨の公表）
第14条 本大学は博士の学位を授与したとき，当該博士の学位を授与した日から 3 月以内にその論文の内容の要旨および論文審査の結果の要旨を公表する。
（学位論文の公表）
第15条 博士の学位を授与された者は，当該博士の学位の授与を受けた日から 1 年以内にその論文を印刷公表し「慶應義塾大学審査学位論文」と明記するものとする。ただし，学位の授与を受ける前にすでに印刷公表したときはこの限りではない。
（学位の表示）第16条 学位の授与を受けた者が学位の名称を用いるときは，学位の後にこれを授与した本大学名を「（慶應義塾大学）」と付記するものとする。
（学位の取消）第17条 不正の方法により学位の授与を受けた事実が判明した
とき，または学位を得た者がその名誉を汚辱する行為があったときは，当該研究科委員会および大学院委員会の議を経てその学位を取消すものとする。
（学位記および書類）
第18条 学位記および学位授与申請関係書類の様式は，別表 1から別表  までのとおりとする。
（規程の改廃）第19条 この規程の改廃は，大学院委員会の議を経て学長が行う。ただし，第 2 条第 1 項第 1 号および第 2 条の 2 について
は大学評議会の議を経てこれを行う。
附 則① この規程は平成1年  月30日から施行する。
〔以下省略〕― 163 ―

1－2

学位の授与に関する内規22－1

昭和年 3 月1日制定
平成12年  月1日改正
第 1 条 慶應義塾大学学位規程第13条（学位授与）に関する取扱いは，この内規の定めるところによる。
第 2 条 論文博士の学位授与および博士課程単位修得退学者で再入学しない者に対する課程博士の学位授与に関しては，次の通り行うものとする。
1 学位授与日は，研究科委員会の議決日とする。
2 研究科委員会が学位論文審査合格を議決した日以降，「学位取得証明書」を発行できるものとする。
3 学位の授与手続きは，次の通りとする。
イ 研究科委員会の合否判定議決に基づき，研究科委員長
はその結果を速やかに学長に報告する。
ロ 学長は，研究科委員長の報告に基づき合格者に学位を授与する。
 学位記は，学位授与式において授与する。
第 3 条 修士の学位授与および博士課程に在学している者に対する課程博士の学位授与に関しては，前第 2 条第 3 号と同様の手続きを経て，当該年度末（ 3 月23日）をもって学位を授与する。
② 前項の規定にかかわらず，修士課程においてあらかじめ研究科委員会の承認を得て，学位論文を提出締切期日までに提出せず次年度も引き続き在学している者が，研究科委員会の特に認めた期日までに学位論文を提出し課程修了を認定された場合には，春学期末日をもって学位を授与することができる。
③ 第 1 項の規定にかかわらず，後期博士課程（医学研究科にあっては博士課程）に在学する者で，大学院学則第 10 条第3 項のただし書（医学研究科については同条第  項のただし書）の適用を受け，春学期末日をもって課程修了を認定された場合には，当該春学期末日をもって学位を授与することができる。
④ 前項の規定にかかわらず後期博士課程（医学研究科にあっては博士課程）に在学する者で，大学院学則第 10 条第 3 項のただし書（医学研究科については同条  項のただし書）の適用を受け，在学する年度途中において特に課程修了を認定された場合には，認定された日をもって学位を授与することができる。
⑤ 第 1 項の規定にかかわらず，「大学院在学期間延長者取扱い内規」により在学する者が，春学期末日をもって課程修了を認定された場合には，当該第 1 学期末日をもって学位を授与することができる。
⑥ 前項の規定にかかわらず，「大学院在学期間延長者取扱い内規」により在学する者が，在学する年度途中において，特に課程修了を認定された場合には，認定された日をもって学位を授与することができる。
⑦ 学位記は，学位授与式において授与する。
第 4 条 学長は，学位を授与した者の氏名その他必要事項を取りまとめて，年 2 回大学院委員会の各委員に報告しなければならない。
第 5 条 この内規の改廃は，大学院委員会の議を経て学長が行う。
附 則（平成12年  月1日）
第 1 条 この内規は，平成12年  月 1 日から実施する。
第 2 条 この内規の改廃は，大学院委員会の議を経て学長が行
う。

奨 学 金
大学院奨学規程平成 2 年  月13日制定
平成  年 2 月  日改正
平成10年  月21日改正
平成1年  月 3 日改正

第1章 総
則
（根拠）
第 1 条 慶應義塾大学は，慶應義塾大学大学院学則（大正  年
 月  日制定。以下「大学院学則」という。）第 1 節奨学制度に基づき，貸費および給費の奨学制度を置く。
（奨学金の種類・金額）
第 2 条 ① 奨学金の種類は，次のとおりとする。
1 貸費奨学金（無利子） 修士課程（前期博士課程）学生対象（ただし，外国人留学生を除く。）
2 給費奨学金 後期博士課程（以下「博士課程」という。）
学生，医学研究科博士課程学生，私費外国人留学生対象② 前項に定める奨学金の年額は，次のとおりとする。
1 文，経済，法，社会，商学研究科
00,000 円
2 医学，経営管理研究科
00,000 円
3 理工学，政策・メディア研究科
00,000 円
第2章 貸 費 生
（資格）
第 3 条 貸費生の資格は，大学院修士課程の学生（ただし，外国人留学生を除く。）とし，次の条件を備えていなければならない。
1 研究の意欲を持ち，経済的に修学が困難であること。
2 学業成績・人物共に優秀で健康であること。
3 原則として，修士課程 1 年生であること。
（期間）
第 4 条 貸費の期間は，大学院学則に定める修士課程標準修業年限の 2 か年とする。ただし，修士課程 2 年生が貸費生に採用された場合は， 1 か年とする。
（申請）
第 5 条 貸費を受けようとする者は，所定の申請書に学業成績証明書，健康診断書および連帯保証人等の所得証明書を添えて，学生総合センターに申請するものとする。
（選考）
第 6 条 貸費生は，第 3 条の条件により選考する。
（決定）第 7 条 前条による選考は，別に定める大学院奨学委員会（以下「委員会」という。）において行い，塾長がこれを決定する。
（家計急変者に対する救済措置等）
第 8 条 天災その他の災害および家計支持者の死亡，失職等のため家計が急激に変化し，学費の納入が困難になった者等若干名については，第 3 条第 3 号の規定にかかわらず，貸費生として追加採用することができる。
（誓約書）
第 9 条 貸費生として決定された者は，所定の誓約書を連帯保証人と連署の上，学生総合センターに提出しなければならない。
（身分等変更の届出）
第10条 貸費生は，次の各号に該当する場合は，直ちに学生総合センターに届け出なければならない。ただし，本人の病気・― 164 ―

死亡などの場合は，連帯保証人が代わって届け出なければならない。
1 休学，留学，就学，退学
2 本人および連帯保証人の氏名，住所，その他重要事項の変更（貸与の休止）第11条 委員会は，貸費生が休学・留学した場合，その間貸費生の資格を休止することができる。
（貸与の復活）第12条 前条の規定により貸費生の資格を休止された者が，休止の理由となったものが消滅した場合，委員会は，申請により貸与を復活することができる。ただし，休止された時から3 か年を経過したときは，この限りではない。
（失格）
第13条 委員会が次の各号により不適格と認めた場合，貸費生
はその資格を失う。
1 大学院学則に基づく退学，停学の場合
2 申請書および提出書類の記載内容に虚偽があった場合
3 正当な理由がなく第10条に定める届け出を怠った場合
 その他貸費生として不適当と認められた場合（貸与の辞退）第14条 貸費生は，いつでも貸与を辞退することができる。この場合には，連帯保証人と連署の届出書を，学生総合セン
ターに提出しなければならない。
（貸与金借用証書の提出）第15条 貸費生が次の各号に該当する場合は，貸与金借用証書に貸与金返還総額等を記載し，連帯保証人および保証人と連署の上，学生総合センターに提出しなければならない。連帯保証人および保証人の使用する印鑑については，印鑑証明を必要とする。
1 貸与期間が満了した場合
2 貸与を期間中に辞退した場合
3 第13条による失格の場合（貸与金の返還）第16条 ① 貸与金の返還は，原則として貸与が終了した年の12月から毎年 1 回の年賦とし，貸与年数の  倍の年数以内に全額を返還するものとする。ただし，貸与金はいつでも繰り上げ返還することができる。
② 第13条による失格者については，貸与金の全額を直ちに返還しなければならない。
（返還猶予）
第17条 ① 貸費生であった者が次の各号に該当する場合にの全部または一部の返還を免除することができる。
1 博士課程に進学し，学位を取得した場合，あるいは博士課程に 3 か年以上在学して所定の単位を取得し退学した場合。ただし，博士課程を中途で退学した者については免除を認めない。
2 貸与金返還完了前に死亡した場合。この場合には，連帯保証人または相続人は，死亡時から  か月以内に，貸与金返還免除申請書を，死亡診断書または戸籍抄本を添えて，学生総合センターに提出しなければならない。
② 前項の規定にかかわらず，委員会は，その理由が相当であると認めるときは，申請により貸与金の全部または一部の返還を免除することができる。
第3章 給 費 生
（資格）第19条 給費生の資格は，大学院博士課程学生および私費外国人留学生とし，次の条件を備えていなければならない。
1 研究の意欲を持ち，経済的に修学が困難であること。
2 学業成績・人物共に優秀で健康であること。
（期間）
第20条 給費の期間は，1 か年とする。引き続き給費を希望する場合，再申請は妨げないが，3 か年（医学研究科は  か年）を超えて給費を受けることはできない。
（申請）
第21条 給費を受けようとする者は，所定の申請書に，学業成績証明書，健康診断書および連帯保証人等の所得証明書を添えて，学生総合センターに申請するものとする。
（選考）
第22条 給費生は，第1条の条件により選考する。
（決定）第23条 前条による選考は，委員会において行い，塾長がこれを決定する。
（身分等変更の届出）
第24条 給費生は，次の各号に該当する場合は，直ちに学生総合センターに届け出なければならない。ただし，本人の病気・死亡などの場合は，連帯保証人が代わって届け出なければならない。
1 休学，留学，退学
2 本人および連帯保証人の氏名，住所，その他重要事項の変更（失格）
第25条 委員会が次の各号により不適格と認めた場合，給費生はその資格を失う。

は，委員会は，本人の申請により貸与金の返還を猶予することができる。
1 災害または疾病により返済が困難となった場合
2 貸与期間終了後，引き続き修士課程に在学している場合
3 修士課程修了後，博士課程進学を目指している場合② 前項の規定にかかわらず，委員会は，その理由が相当であると認めるときは，申請により貸与金の返還を猶予することができる。
③ 返還猶予期間は 1 か年とするが，返還猶予の理由が存続する場合は，第 1 項第 3 号に基づく場合を除いて，申請により1 年ごとに延長することができる。ただし，原則として 3 か
年を越えて延長することはできない。
（返還免除）
第18条 ① 貸費生であった者が次の各号に該当する場合には，委員会は，本人または連帯保証人の申請により，貸与金

1 大学院学則に基づく休学，退学，停学の場合
2 申請書および提出書類の記載内容に虚偽があった場合
3 正当な理由がなく前条に定める届け出を怠った場合
 その他給費生として不適当と認められた場合（返還）第26条 ① 給費生が前条の規定により給費生としての資格を失った場合は，すでにその年度に給付された金額の全部または一部を返還しなければならない。委員会は，この場合の返還方法を，審査の上定める。
② 前項の規定にかかわらず，次の各号に該当する場合は，委員会は，申請によりすでに給付された奨学金の全部または一部の返還を免除することができる。
1 死亡した場合
2 前条第 1 号の規定により，給費生として資格を失った場
合― 165 ―

（事務）第27条 本制度の運営事務は，学生総合センターの所管とする。
（規定の改廃）第28条 この規程の改廃は，委員会の議を経て，塾長がこれを行う。
附 則① この規程は，平成 3 年  月 1 日から施行し，平成 3 年度大学院課程入学者から適用する。
② この規程の制定により，昭和2年  月12日制定，同年  月
1 日施行の慶應義塾大学大学院奨学規程は，これを旧・慶應
義塾大学大学院奨学規程とする。
③ 平成 3 年 3 月 31 日以前の課程入学者については，旧・慶應
義塾大学大学院奨学規程を適用する。
附 則（平成  年 2 月  日）
この規程は，平成  年  月 1 日から施行する。
附 則（平成10年  月21日）① この規程は，平成10年  月 1 日から施行する。
② 平成 3 年 3 月31日以前の課程入学者については，旧・慶應
義塾大学大学院奨学規程を適用する。
③ 平成10年  月 1 日以後の修士課程（前期博士課程）第 1 学
年入学者については，本規程第 3 条から第1条を適用しない。
④ 平成10年  月 1 日以後の修士課程（前期博士課程）入学者を，本規程第 2 条第 1 項第 2 号および第1条の対象に加えるものとする。
附 則（平成1年  月 3 日）
この規程は，平成 1 年  月 3 日から施行する。

2－2

小泉信三記念大学院特別奨学金規程
昭和2年  月12日制定
昭和年  月2日改正
平成1年  月 1 日改正
平成1年 3 月1日改正

第 1 条 小泉信三記念奨学金規程（昭和2年  月12日制定）第2 条第 1 号に基づき，研究者の養成を目的として大学院に特別奨学金による奨学研究生を置く。
第 2 条 奨学研究生は，学部第  学年に在学し大学院への進学を志願する学生，または大学院に在学する学生の中から，これを選考する。
第 3 条 奨学研究生の選考は，各研究科委員会の推薦により，
小泉基金運営委員会の議を経て学長がこれを決定する。
第 4 条 奨学研究生には特別奨学金として，月額 30,000 円を給付し，その期間は 1 年とする。ただし，審査の上，この期間を更新することができる。
第 5 条 この特別奨学金規程に関する事務は，研究支援センター
本部が担当する。
第 6 条 この規程に関する細則は別に定める。
附 則① この規程は，昭和2年  月 1 日から施行する。
② 現行小泉信三記念大学院特別奨学金規程は旧・小泉信三記
念大学院特別奨学金規程とする。
附 則（昭和年  月2日）
この規程は，昭和年  月 1 日から施行する。
附 則（平成1年  月 1 日）

この規程は，平成1年  月 1 日から施行する。
附 則（平成1年 3 月1日）
この規程は，平成1年 3 月1日から施行する。

2－3

小泉信三記念大学院特別奨学金
規程施行細則昭和2年  月12日制定
昭和年  月2日改正
平成1年  月 1 日改正
平成1年 3 月1日改正

第 1 条 小泉基金運営委員会委員長は，毎年奨学研究生を公募する。
第 2 条 奨学研究生は，大学院に在学し，次に掲げる各号の条件を備えていなければならない。
1 学業成績・人物共に優秀であること
2 将来，研究者たり得る資質ありと認められること
3 健康であること
第 3 条 奨学研究生を志望する者は，次の書類を整えて，保証人連署の上，研究支援センター本部に提出しなければならな
い。
1 願 書
2 履歴書
3 成績証明書 大学学部 1 年から申請時までの成績証明書
 健康診断書
第 4 条 各研究科委員会は，奨学研究生を志望した者について審議し，順位を付して小泉基金運営委員会に推薦しなければならない。
第 5 条 奨学研究生は，次の理由により身分に変更を生じた場
合は，保証人連署の上，直ちに学長に届け出なければならない。
1 休学・復学・退学
2 本人および保証人の身分・住所その他重要事項の変更。
ただし，本人が病気・死亡等の場合は，保証人が代って届け出なければならない。
第 6 条 小泉基金運営委員会が，次の理由により不適格と認めた場合は，奨学研究生としての資格を失うものとし，すでに支給した奨学金の全部もしくは一部を返還させることがある。
1 この奨学金設定の趣旨に反し，かつ塾生としての本分にもとる行為があった場合
2 提出書類に虚偽の記載をした場合
3 正当な理由なく前条に定める届け出を怠った場合
第 7 条 奨学研究生が退学した場合は，給付を打ち切るものとする。
附 則① この細則は，昭和2年  月 1 日から施行する。
② 現行小泉信三記念大学院特別奨学金規程施行細則は旧・小泉信三記念大学院特別奨学金規程施行細則（昭和3年 3 月2日制定）とする。
附 則（昭和年  月2日）
この細則は，昭和年  月 1 日から施行する。
附 則（平成1年  月 1 日）
この細則は，平成1年  月 1 日から施行する。
附 則（平成1年 3 月1日）
この細則は，平成1年 3 月1日から施行する。

― 166 ―

3

授業料減免
3－1

3－2

留学期間中の学費の取り扱いに関する規程

慶應義塾大学授業料等減免規程
平成元年  月23日制定
平成12年  月30日改正

平成元年  月1日制定
平成1年  月2日改正（目的）第 1 条 慶應義塾大学は，疾病・傷害によって授業を長期にわたり休学している学部学生ならびに大学院生で，経済上授業料等（大学院にあっては在学料等。以下「授業料等」という。）の納入が著しく困難な学生に対し，審査のうえ，一定の期間授業料等を減免することができる。
（対象）
第 2 条 ① 減免を受けようとする者は，1 年以上の長期にわたり入院または通院している者ならびに自宅療養をしている者で，休学の 2 年目以降の者でなければならない。
② 母国において兵役義務により休学する者。この場合に限り
1 年目から減免する。
③ 法務研究科（法科大学院）については別に定める。
（申請）
第 3 条 前条に該当する者が減免を申請する場合は，所定の申請書に休学許可書，診断書ならびに家計支持者の所得を証明する書類を添えて，学生総合センター長に提出しなければな
らない。
（減免額）
第 4 条 ① 減免を認められた者の減免額は，文科系学部・同大学院研究科については授業料等の半額，医学部・同大学院研究科，理工学部・同大学院研究科，総合政策学部，環境情報学部，大学院政策・メディア研究科および看護医療学部については授業料等の半額および実験実習費の半額とする。なお，経済学研究科，法学部政治学科，理工学研究科，総合政策学部，環境情報学部，大学院政策・メディア研究科および看護医療学部は，休学期間が  か月毎のため減免額も半年分の半額とする。
② 正課または課外活動中の事故による傷害で休学している場
合，その事由を斟酌し，減免額を全額とすることができる。
③ 母国において兵役義務により休学する場合は，当該休学期間の授業料等の全額を免除する。
（審査）
第 5 条 第 1 条による審査は，大学学部生については大学奨学委員会，大学院生については大学院奨学委員会がこれを行い，塾長が決定する。
（減免の取消し）第 6 条 休学者が虚偽の申請その他不正の方法で減免を受けた
場合には，減免の措置を取り消すとともに，すでに減免を受けた授業料等の全部または一部を納入させることができる。
（就学の届出）第 7 条 休学者が就学した時は，速やかに書面をもってその旨
学生総合センター長に届け出なければならない。
（規程の改廃）第 8 条 この規程の改廃は，大学奨学委員会ならびに大学院奨学委員会の議を経て，塾長が決定する。
（所管）
第 9 条 この規程の運営事務は，学生総合センターの所管とする。
附 則（平成1年  月2日）
この規程は，平成1年  月 1 日から施行する。

第 1 条 慶應義塾大学学部学則（大正  年  月  日制定）第13 条および慶應義塾大学大学院学則（大正  年  月  日制定）第 12 条により外国の大学に留学する学生（以下「留学生」という。）の学費に関する取り扱いは，この規程の定めるところによる。
第 2 条 留学期間中の学費の取り扱いは，次のとおりとする。
1 留学の始まる日（以下「留学開始日」という。）の属す
る年度の学費は納入するものとする。ただし，留学の奨励を図るため，別に定めるところにより，留学に要する経費の一部を補助することがある。
2 留学の延長が認められ，その許可された延長期間が留学開始日から起算して 1 年  か月以上 2 年以内（医学研究科
博士課程は 2 年  か月以上 3 年以内）の場合は，留学開始
日から 1 年（医学研究科博士課程は 2 年）を経過した日の属する年度の授業料（在学料）および実験実習費の半額を免除する。
3 留学の再延長が認められ，その許可された延長期間が留学開始日から起算して 2 年  か月以上 3 年以内（医学研究科博士課程は 3 年  か月以上  年以内）の場合は，留学開始日から 2 年（医学研究科博士課程は 3 年）を経過した日の属する年度の授業料（在学料）および実験実習費の半額を免除する。
第 3 条 前条にかかわらず，大学院在学中に私費により留学する場合は別に定める。
第 4 条 留学生が留学の許可を取り消された場合は，その間に免除した学費の一部または全額を納入させることがある。
第 5 条 この規程の適用に当たり疑義を生じた場合は，その都度塾長が決定する。
第 6 条 この規程の改廃は，塾長がこれを決定する。
附 則（平成12年  月30日）
この規程は，平成12年  月 1 日から施行する。

3－3

 学院生が私費により留学した場合の大学費の取り扱いに関する内規平成1年 3 月2日制定

第 1 条 「留学期間中の学費の取り扱いに関する規程」第 3 条
については，この内規の定めるところによる。
第 2 条 大学院生が私費により留学した場合の学費の取り扱い
は次のとおりとする。
〈取扱単位〉
1 留学期間は学期（春学期・秋学期）を単位として取り扱う。
〈対象学期〉
2 減免の対象となる学期とは留学により在学しなかった
学期とする。
〈減免額〉
3 前項で減免の対象となった学期の属する年度の在学料
および実験実習費について，年額の  分の 1 を各学期において免除する。

― 167 ―

1

〈減免期間〉


履修証明書（授業科目名，学習期間，時間数，単位数，免除される期間は最長  学期までとする。ただし，留学

成績等を明記）2

期間中に交換または奨学金による留学が含まれる場合は，そ第3条

教授会（または研究科委員会）は科目の内容，授業時

間数，評価等について審査し，単位認定の可否を決定する。

この内規の改廃は，大学院委員会の議を経て塾長がこ

この際，必要に応じて書類による審査の他，面接による審査

れを決定する。
附

受講した授業科目の内容

第9条の期間に該当する学期を含んで  学期までとする。

を行うことがある。教授会（または研究科委員会）は，外国

則①

この内規は平成 1 年  月 1 日から施行する。

の大学等で修得した授業科目を本大学（または本学大学院）②

この内規は，留学開始日が平成 1 年  月 1 日以降の者の授業科目として認定する場合は，次の事項を決定する。

に適用する。
③

この内規の施行前，すでに留学を許可され留学している

⑴

授業科目名

⑵

授業科目の単位数

選択科目，
専門科目等の区別）⑶ 授業科目の評価（必修科目，

者の学費については，「留学期間中の学費の取り扱いに関⑷する規程」第 2 条第 1 項～ 3 項を適用する。

評価（学則上の評語）

第10条

外国の大学に留学する前後に履修した授業科目は，次のとおり取扱うものとする。

4

その他（経済学研究科委員会規程）⑴ 前期集中，前期終了科目の前期末試験を受験した場合は，

4－1⑵ 通年授業科目は前期に受講し，帰国後，同一担当者の同その成績を評価し，所定の単位を与えることができる。

学生の国外留学に関する取扱い規則

一科目名の授業科目を後期に履修した場合は，その成績を
昭和年  月  日経済学研究科委員会報告

評価し，所定の単位を与えることができる。

昭和年  月 1 日実施⑶ 後期科目，後期集中科目は，後期授業開始以前に帰国している場合には履修できるものとする。

第1条

学部学則第 13 条および大学院学則第 12 条により，第11条

学生が外国の大学へ留学する場合の取扱いは，この規則の定めるところによる。
第2条

履修申告書は帰国後，教授会（または研究科委員会）の指示に基づき，所定の期間内に提出しなければならない。
第12条

外国の大学に留学することによって，学部の研究会・国外留学を希望する者は，原則として，出発の 3 カ月

卒業研究の履修（または修士・博士学位論文の研究）が中断

前迄に所定の国外留学申請書を学長に提出しなければならなする場合の取扱いについては担当指導教員の指示によるもの

い。所定の国外留学申請書には，履修を希望する授業科目名，履修期間，単位数，授業時間数，講義内容等を明記しなけれ

とする。
第13条

学部学生の外国の大学で取得した単位の認定による進ばならない。なお，事情により申請内容の一部を欠く場合に級・卒業の取扱いは，次により取扱うものとする。

は，教授会（または研究科委員会）の指示により，後日改め⑴ 外国の大学において取得した単位を認定し，進級に必要て追加することができる。
第3条

な単位数を取得した場合の進級の時期は，帰国後単位認定

教授会（または研究科委員会）は，前項により提出のした時期の属する年度初めとする。

あった国外留学中請書に基づき，外国の大学において学習す⑵ 外国の大学に留学中に，外国の大学の単位を取得しなかっることが教育上有益であると判断した場合は，学則第 13 条

た場合は原級に留めるものとする。

（または大学院学則第 12 条）に定める留学として取扱う。

留学中に取得した単位を認定し，その結果，進級に必要審議にあたっては，国際センター所長に意見を徴することがな単位数を充足しなかった場合も同様とする。

できる。
第4条

⑶ 前項により，同一学年に 2 年間在学し，なお，進級し得この適用を受けて留学する学生の学籍の取扱いは留学ない場合の学部学則第 1 条の適用については，事情を考とする。ただし，在学中に休学が認められ外国の大学におい慮した上で決定するものとする。第  条ただし書きによりて学習することはさしつかえない。この場合，この規則は適2 年間の留学を認め，この 2 年間で進級に必要な単位を取

用しない。
第5条

得できなかった場合も同様とする。

外国の大学で履修する期間は 1 年以内とする。ただし，⑷ 外国の大学で取得した単位の認定により卒業に必要な単やむを得ない事情があると認めたときは，更に学部学生は 1位を充足できた場合の卒業の時期は，帰国した期日の属す

年，大学院生は 2 年以内に限り，その延長を許可することができる。留学期間の延長を希望する者は，国外留学延長申請

る年度末とする。
第14条

書を提出しなければならない。
第6条

留学の期間は 1 年間に限り，学部学則（または大学院

学則）に定める在学年数に含めることができる。
第7条

大学院学生が外国の大学で取得した単位を研究科委員会が認定することにより，課程修了に必要な単位が充足された場合，課程修了認定の時期は研究科委員会が決定する。
第15条

外国の大学で取得した単位は学部において 30 単位，大外国の大学に留学している学生が，次の各号の 1 つに該当するときは，学長は留学先大学長と協議のうえ，留学生

学院においては 10 単位を超えない範囲内で，これを学部学則としての許可を取消すときがある。

（または大学院学則）の規定する単位に認定することがある。

⑴ 留学先大学において，学習の実があがらないと認められ第8条

外国の大学で取得した単位を学部学則（または大学院

たとき。
⑵ 学生としての本分に反する行為があると認められたとき。

学則）の規定する単位として認定を希望する者は，所定の取⑶ 留学の趣旨に反する行為があると認められたとき。

得単位認定申請書に，次の資料を添付して，学部長（または研究科委員長）に提出しなければならない。

第16条― 168 ―

留学期間中の学費は所定のとおり納入しなければなら1ない。ただし，事情を考慮して別に定める規定により減免す

在学料（毎年）
大学院学則第 131 条に定める金額の 2 分の 1 に相当するることがある。
第17条

この規則の改廃は，各学部教授会（または各研究科委

額2員会）に諮り大学評議会の審議を経て，学長が決定する。
附

施設設備費（毎年）第1条

大学院学則第 131 条に定める金額

則
この規則は昭和年  月 1 日から施行する。

3

実験実習費（毎年）大学院学則第 132 条に定める金額

第2条

4－2

大学院在学期間延長者取扱内規

る在学期間延長者の学費は，次の通りとする。
1

昭和年 3 月1日制定
第1条

大学院学則第 131 条に定める金額の  分の 3

3

査並びに最終試験を除き所定の教育課程を終えた後，引続きるところによる。

大学院学則第 132 条に定める金額
項および第  項により年度途中の日をもって課程修了する場
合の在学料は，その課程修了の日が第 1 学期末日までの者に研究科委員会に「在学期間延長許可願」を提出し，承認を得
第3条

研究科委員会は，研究継続の必要性等在学を延長する

限り前項に定める金額の 2 分の 1 に相当する額。
第 3 条 「大学院在学期間延長者取扱内規」第  条による研究
生は，大学院学則第 13 条第 2 項に定める登録料を免除し，充分な理由があると認め，かつ教育並びに研究に支障のない

初年度に限り選考料を徴収しない。

場合，大学院学則第 12 条に定める在学最長年限を超えない
範囲で引続き 1 年間（  月 1 日～翌年 3 月31日）の在学を許可できるものとする。
第4条

在学期間延長者が延長期間終了後も引続き在学を希望するときには，新たに「在学期間延長許可願」を提出し，研究科委員会の承認を得なければならない。
第5条

附

この内規は，平成  年  月 1 日から施行する。

第2条

この内規の修士課程に係る本則第 1 条については，昭和年  月 1 日から適用する。
第3条

度以降に医学研究科博士課程に入学した者並びに昭和0年度

この内規は，昭和年  月 1 日から施行する。

第2条

この内規は，昭和年度以降に医学研究科博士課程に入学した者並びに昭和0年度以降に後期博士課程に入学または進学した者に適用する。

規」に沿って定めている研究科に在学する者については，昭和年  月 1 日からこの内規を適用することができる。
第4条

附則第 2 条の規定にかかわらず，博士課程所定単位修得退学者に対して課程による学位論文提出年限を「博士学位に関する内規」に沿って定めている研究科に在学する者については，昭和年  月 1 日からこの内規を適用することができる。
第4条

この内規の改廃は，大学院委員会の議を経て学長が行

う。

4－3

大学院在学期間延長者並びに年度途中の修了者に対する在学料その他の学費に関する取扱内規昭和年 3 月30日制定
平成  年 3 月  日改正第1条

前項の規定にかかわらず，博士課程所定単位修得退学者に対して課程による学位論文提出期限を「博士学位に関する内

第1条

第3条

以降に後期博士課程に入学または進学した者に適用する。
②

則

この内規の後期博士課程（医学研究科にあっては博士課程）に係る本則第 2 条および第 3 条については，昭和年

学則定員その他の理由から延長が認められない場合は，

附

則

第1条

大学院学則第 13 条に定める研究生として受け入れることができる。

実験実習費（毎年）在学期間延長者が「学位の授与に関する内規」第 3 条第 ②

在学期間延長を希望する者は，指導教授の許可を得てなければならない。

施設設備費（毎年）免除

博士課程）において，当該課程修了要件のうち学位論文の審
博士学位取得のため在学する者の取扱いは，この内規の定め

在学料（毎年）

2

本塾大学大学院後期博士課程（医学研究科にあっては第2条

本塾大学大学院後期博士課程（医学研究科にあっては博士課程）において「大学院在学期間延長者取扱内規」によ

本塾大学大学院において「学位の授与に関する内規」

第 3 条第 2 項若しくは第 3 項により第 1 学期末日をもって課程修了する者の学費は，次の通りとする。

― 169 ―

この内規の改廃は，塾長が決定する。

塾生，保護者・保証人の方々にかかわる個人情報の取扱い
1

義塾の学生・生徒・児童等の主な個人情報は，次のとおりです。
①

塾生本人の氏名・住所・電話番号・生年月日・出身校等②

保護者・保証人の氏名・住所・電話番号（自宅および緊急連絡先）・本人との続柄等③

塾生等の学籍・成績・健康診断・在学中のその他の活動履歴情報，寄付金・慶應カードの申し込みデー
タなど

2

個人情報を取り扱うに当たっては，あらかじめ利用目的を特定し，明示いたします。特定した利用目的以外には利用しません。また，利用目的を変更する場合は，本人に通知するか，義塾のホームページへの掲載，
所定掲示板への掲示等により公表いたします。

3

個人情報は，以下の諸業務遂行のために利用します。
①

入学手続および学事に関する管理，連絡および手続②

学生生活全般に関する管理，連絡および手続き③

大学内の施設・設備利用に関する管理，連絡および手続④

寄付金，維持会・慶應カードの募集等に関する書類発送およびその他の連絡⑤

本人および保護者・保証人に送付する各種書類の発送⑥

卒業後の刊行物の発送，評議員選挙および寄付金・維持会・慶應カードの募集等に関する各種書類送付とこれらに付随する事項4

上記 3 の業務のうち，一部の業務を慶應義塾から当該業務の委託を受けた受託業者において行います。業務委託に当たり，受託業者に対して委託した業務を遂行するために必要となる範囲で，個人情報を提供することがあります。

5

三田会または同窓会から要請があったときは，当該三田会または同窓会に所属する者の個人情報を当該組織の活動に必要な範囲で提供することがあります。

6

慶應義塾は，上記 3 ～ 5 の利用目的の他には，特にお断りする場合を除いて個人情報を利用もしくは第三者への提供をいたしません。ただし，法律上開示すべき義務を負う場合や，塾生本人または第三者の生命，身体，財産その他の権利利益を保護するために必要であると判断できる場合，その他緊急の必要があり個別の承諾を得ることができない場合には，例外的に第三者に個人情報を提供することがあります。

7

慶應義塾の個人情報保護に関する規程は，URL（http://www.keio.ac.jp/kojinjoho/kojinjoho-toriatukai）
でご覧頂くことができます。