令和４年度
教 育 委 員 会
教育行政点検・評価報
告書

令和５年１１月
大月市教育委員会

1

１ 点検・評価の趣旨
平成１９年６月に、地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部が改正（平成２０年４月施行）され、教育委員会は、毎年その権限に属する事務の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を議会に提出するとともに、公表することとされました。
この法律改正を受け、大月市教育委員会では、効果的な教育行政の推進に資するとともに市民への説明責任を果たすことを目的として、教育委員会の事務の点検及び評価を実施し、その結果を報告書としてまとめました。
２ 点検・評価の対象「教育委員会の活動及び管理・執行する事務」に関して１４項目を、「教育委員会が管理・執行を教育長に委任する事務」については、令和２年度に策定された「大月市第３期教育振興基本計画」で掲げた基本理念の計画推進のため掲げた３つの目標に係る各施策について令和４年
度中に教育委員会で実施した事務事業を評価対象とした。
３ 点検・評価の実施方法（１）評価の観点
各施策について、達成状況の観点から評価を行う。
評価

評価の基準等

評価の目安

Ａ

目標を達成している

８０～ １００％

Ｂ

目標をほぼ達成している

６０

～

８０％

Ｃ

目標を概ね達成している

５０

～

６０％

Ｄ

目標を達成していない

０

～

５０％

（２）評価の主体及び方法
教育委員会事務局から提出された個別施設毎の点検・評価シートに基づき、大月市教育委
員会としての点検・評価を行った。

2

○大月市教育委員会教育行政点検・評価に対する一覧
評価

Ａ・・達成している

Ｂ・・ほぼ達成しているＣ・・概ね達成している

Ｄ・・達成していない

中項目

大項目

１
教
育
委
員
会
の
活
動
及
び
管
理
・
執
行
す
る
事
務

(1) 教育委員会の会議の運営改善(2) 教育委員会と事務局との連携(3) 教育委員会と首長の連携(4) 教育委員の自己研鑽(5) 学校及び教育施設に対する支援・条
件整備

小項目

評価
ページ

当年度

前年度

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

研修会への参加状況

Ａ

Ａ

学校訪問

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

教育委員会会議の開催回
数
教育委員会と事務局との連携
教育委員会と首長との意
見交換会の実施

４(6) 教育行政の運営に関する基本方針を定めること(7) 教育委員会規則及び規定を制定し、又は改廃すること(8) 教育予算その他議会の議決を経るべき議案の原案を決定すること(9) 教育委員会の所管に属する学校その他教育機関を設置、または廃止

Ａすること(10) 教育委員会及び教育機関の職員の任免その他の人事に関すること(11) 県費負担に係る教職員の人事の内申に関すること(12) 教科用図書の採択の決定に関すること(13) 通学区域を設定し、又は変更すること(14) 文化財を指定し、又は指定を解除すること

3

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ
Ａ

５

大項目

基本目標

基本方針

２

Ⅰ「生きる力」を

１バランスの取れた育む質の高い知・徳・体を育成

教
育
委
員
会
が
管
理
・
執
行
を
教
育
長
に
委
任
す
る
事
務

施策項目

評価
ページ

当年度

前年度

(１)確かな学力の育成

Ｂ

Ｂ

６

(２)豊かな心の育成

Ｂ

Ｂ

７

(３)健やかな体の育成

Ｂ

Ｂ

８

Ｂ

Ｂ

教育の実現

(４)幼児期における質の高い教育の推進
２学校・家庭・地域による教育の推進(１)家庭の教育力の向上(２)学校・家庭・地域との連携・協働の推進

Ⅱ人生を豊かに

１学びと活用が循環(１)生きがいを持ち社会し、社会を支えする生涯学習の推参画するための学び

る生涯学習の進の推進

展開(２)よりよい地域づくりに向けた学びの推進
２ 生涯にわたって活 (１)社会人の学び直しの躍できる学びの体制 支援づくり(２)障害者の生涯学習の推進

Ⅲだれもが安心して学べる教１質の高い教育のた(１)学校における働き方

めの環境整備育環境の整備改革の推進(２)魅力ある学校を支える指導体制の充実(３)ＩＣＴ活用のための基盤整備(４)安全・安心で質の高い教育環境の整備

２多様な学びの機会(１)全ての子供の教育機の充実と提供会を保障する支援(２)多様性を包み込む教
育の推進

4

９
Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｃ

１０

１１
１２

１２

１３
Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ
１４

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ
１５

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ
１６

Ａ

Ａ

○大項目
１

教育委員会の活動及び管理・執行する事務

評価

Ａ・・達成している

Ｂ・・ほぼ達成しているＣ・・概ね達成している

Ｄ・・達成していない

中項目

小項目

内容

(1)教育委員会の会議の 教 育 委 員 会 会 定例会１２回
運営改善

議の開催回数

臨時会１回開催した。

(2)教育委員会と事務局 教育委員会と事 日常的に情報交換を行い円滑な教育行政との連携

務局との連携の執行に努めた。

評価
当年度 前年度

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

(3) 教 育 委 員 会 と 首 教 育 委 員 会 と ４月に総合教育会議を開催し、大月市学長の連携

首 長 と の 意 見 校教育の指針について意見交換を実施し交換会の実施た。

(4) 教 育 委 員 の 自 己 研 修 会 へ の 参 北都留地区教育委員会連合会の主催する研鑽

加状況

研修会への参加や、山梨県市町村教育委
員会連合会が主催する動画配信による研修を受講した。

(5)学校及び教育施設 学校訪問

コロナ禍の感染拡大防止に配慮しながに対する支 援・条ら、例年同様の春秋に実施している学校・件整備

社会教育施設訪問を実施し、市内小中学
校７校、郷土資料館及び教育支援センターを訪問し、職員と意見交換した。

(6)教育行政の運営に関する基本方針 当年度は該当案件なし。
を定めること(7)教育委員会規則及び規定を制定し、 以下の条例等を制定および改正した又は改廃すること

大月市教育委員会公告式規則の一部を改正する規則、大月市私立幼稚園就園奨励
費補助金交付に関する規則の一部を改正する規則、大月市立学校職員の勤務時間に関する規定の一部を改正する訓令、大月市英語検定料助成金交付要綱の一部を改正する訓令、大月市立学校処務規程の一部を改正する訓令、大月市立小中学校
職員私用自動車公務使用要領の一部を改正する訓令、大月市立要保護及び準要保
護児童生徒等就学援助費支給要綱の一部を改正する訓令、大月市立小中学校就学5指定学校変更及び区域外就学取扱要綱を改正する告示(8)教育予算その他議会の議決を経る 提出議案については、全て審議を行った。
べき議案の原案を決定することＡＡ(9)教育委員会の所管に属する学校そ 当年度は、該当案件なし。
の他教育機関を設置、または廃止す

Ａること(10)教育委員会及び教育機関の職員の 退職教員の豊富な経験と知識を活用する
任免その他の人事に関することため、教育支援室職員や社会教育指導員に任命した。
市担講師及び社会教育関係会計年度任用

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

職員については、ほぼ必要とする人員の確保ができた。
(11)県費負担に係る教職員の人事の内 令和５年４月の人事異動に関する内申を申に関すること

実行し、加配措置や市内出身者の管理職の登用に努力した。

(12)教科用図書の採択の決定に関する 当年度は、該当案件なし。
こと(13)通学区域を設定し、又は変更する 当年度は、該当案件なし。
こと(14)文化財を指定し、又は指定を解除 当年度は、該当案件なし。
すること

6

Ａ

○大項目２
評価

教育委員会が管理・執行を教育長に委任する事務

Ａ・・達成している

Ｂ・・ほぼ達成しているＣ・・概ね達成している

Ｄ・・達成していない

基本目標

Ⅰ．「生きる力」を育む質の高い教育の実現

基本方針

１．バランスの取れた知・徳・体の育成

当年度

Ｂ

施策項目

(1)確かな学力の育成

前年度

Ｂ

目標とす
る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

評

価

①確かな学力を伸ばす教育の充実②各段階（小学校・中学校）の連携の推進③命を守る教育の推進④主権者教育の推進⑤環境教育の推進
児童生徒の学力を調べる一つの指標として、小学校６年生及び中学校３年生を対象に毎年実施されている全国学力・学習状況調査（国語、算数・数学・理科）について、令和４年度は４月１９日（火）に実施された。
結果は、小学校、中学校共に県平均とほぼ同等であった。各小中学校では、自校の結果を分析し、指導方法の改善等を行っている。更に調査を受けた児童生徒とその保護者には、個々の良いところや課題点、努力点等を説明し、今後の学力向上に向けて家庭との連携を図るように努めている。調査結果については、質問紙調査（学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等）と併せて、ホームページに公表した。
また、全国学力・学習状況調査と同日に山梨県教育委員会が中学校２年生を対象に実施している山梨県学力把握調査（国語、数学、英語）についても同時に行われた。
これについても結果は県平均とほぼ同等であった。コロナ前は、小学校については各教科とも平均正答率が県平均より低かったが、ＩＣＴ教育の導入により授業の改善がなされたことが、全体的な学力の向上につながったことの一因となったと思われる。
小学校、中学校の連携の推進については、猿橋中学校区で県の「小学校高学年教科担任制」の導入に関わる県の指定を受けて、小中４校におけるオンラインによる合同
授業や研究会を実施したり、中学校の教員が小学校の授業を参観したりするなど、それぞれの指導に生かした。また、大月東中学校区においても、校長・教員が「Ｔｅａｍｓ」を通して連携を図った。
環境教育について、教育支援室の主導により、その一環としてＳＤＧｓ教育をふる
さと教育の中に入れ込み実践した。
学校教育課

１

7

基本目標

Ⅰ．「生きる力」を育む質の高い教育の実現

評

価

基本方針

１．バランスの取れた知・徳・体の育成

当年度

Ｂ

施策項目

(2)豊かな心の育成

前年度

Ｂ

評価の

①道徳教育の推進②生徒指導の充実③いじめ・不登校等への対応の徹底④教育相談の充実（スクールカウンセラー、スクールソーシャル
ワーカーの活用）⑤体験活動や読書活動の充実⑥福祉教育の推進⑦人権教育の充実⑧青少年の健全育成
道徳教育の充実を図り、教育活動全般を通じた取り組みや家庭・地域との連携に努め

詳

た。

目標とす
る施策

細

(実 施
内 容)

令和４年度は、前年度に引き続き山梨県教育委員会により「スクールカウンセラー」
が市内全小中学校に配置され、いじめや不登校等の諸問題に対するきめ細かい指導にあたった。連絡会議やケース会議等を開催し、児童生徒とカウンセラーとの関係を築く
ことで教育相談の充実・強化を図ることができた。配置している学校において、スクー
ルカウンセラーは、カウンセリングの専門性を発揮しており、今後においても山梨県教育委員会に配置の継続及び勤務時間のさらなる拡大の要望を継続する。
不登校となった児童生徒に居場所を提供し、学習や各種体験活動を通して自立及び学校生活への適応に関わる支援を行うため、旧強瀬小学校を活用し「大月市教育支援センター」を平成３１年４月に開設した。教員ＯＢの指導員を配置し、不登校児童生徒、保護者及び教員の相談に対応している。令和２年度から、指導員２名体制で在室する児童生徒の指導等にあたっている。
また、いじめに対して関係機関で情報共有し、重大事態が発生した際にスムーズに調査・審議に移行できるよう、令和４年度にいじめ問題対策連絡協議会を立ち上げた。
豊かな感性や情操を育むために、体験活動を重視するとともに、文化、芸術に触れる機会を多くつくるよう努めた。音楽発表会に対する交通費補助、演劇鑑賞会、総合的な学習の時間などに補助を行っているが、令和４年度も、前年度に引き続き新型コロナウ
イルス感染症の感染拡大防止のため、音楽発表会は中止となった。
夏休みを利用しての小中高大学生連携により、外国の方々とコミュニケーションを体験する「大月市英語体験活動」を実施予定であったが、令和４年度も、前年度に引き続き新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、中止となった。
小中学生が地域を見つめ、地域を愛する心を持つ機会として「私の好きなところフォト展」を開催した。
読書活動については、学校図書館活動の充実と、各校での全校一斉読書時間の設定などに取り組んだ。
学校教育課

２

8

基本目標

Ⅰ．「生きる力」を育む質の高い教育の実現

評

価

基本方針

１．バランスの取れた知・徳・体の育成

当年度

Ｂ

施策項目

(3)健やかな体の育成

前年度

Ｂ

目標とす

①健康教育の充実

る施策

評価の
詳

学校給食では、学校給食センターの栄養教諭及び栄養士が調理方法や味付けなどを細工夫した献立に努めた。また、毎月献立予定表と併せて給食だよりに給食目標や食育ニ(実 施

ュースを掲載し学校及び全保護者に配布した。ドライシステムの調理場で徹底した衛内 容)

生管理を行い小学校５校・中学校２校の児童生徒と教職員等に安全で栄養バランスのとれた給食を年間２０３日、延べ２４６，０１３食提供した。
栄養教諭及び栄養士が計画的に学校訪問を実施し、食の大切さや重要性を伝えるとともに箸の使い方などの指導も行った。また、令和４年度からはＩＣＴを活用した食育指導も行った。例年行っているＰＴＡによる学校給食試食会・学習会は、新型コロナウ
イルス感染症拡大防止対策に伴い実施できなかった。さらに、児童生徒が食に関心を持
つきっかけとなるように、献立に旬の食材や郷土料理、季節に合わせた行事食等を積極的に取り入れ、児童生徒からの希望献立による給食を提供するなど工夫した。
食物アレルギーのアンケートを実施し、栄養教諭及び栄養士が、学校長、養護教諭、
学校給食主任、学級担任等及びアレルギーを持つ児童生徒の保護者と面談し、医師記載の学校生活管理指導表を基に対応を決定し、食物アレルギー除去食を提供した。
地産地消の推進として地元の食材を積極的に使用した。
平成３１年度から学校給食センター業務の一部（調理及び配送業務）を民間に委託した。献立や食材の選定・発注、調理指示や味付けは、これまで通り栄養教諭及び栄養士が行っており、委託業者と調理及び配送、付随する業務について確認するとともに情報を共有し、安心で安全な給食の実施に努めた。また、学校給食に必要な施設設備の修繕等維持管理を行った。
体力の向上については、一校一実践運動を推進しており、校内オリンピックとして縄跳びなどの競技を実施する、遊具を使って握力を鍛える、ボール投げ運動をするなど、各校独自の取り組みを行っているが、令和４年度実施の体力テストにおける合計得点
は、全国平均に対し小中学校共に全体的に低い結果となった。
各学校においては、養護教諭を中心に健康教育の充実に努めた。また、市内中学校の陸上記録会の実施に際しては、交通費補助などを行った。
学校教育課

３

9

本目標

Ⅰ．「生きる力」を育む質の高い教育の実現

評

価

基本方針

１．バランスの取れた知・徳・体の育成

当年度

Ｂ

施策項目

(4)幼児期における質の高い教育の推進

前年度

Ｂ

る施策

①幼児教育の充実②幼児教育と小学校教育との連携

評価の市内の私立幼稚園３園に対し、１園２８万円の運営補助金を交付した。

詳

細就学児の適正な教育支援のため、山梨県総合教育センター・学校・市子育て健康課と(実 施連携を図り、幼稚園・保育園(所)の年中・年長幼児の訪問観察相談を実施するなかで適内 容)

正就学支援の充実に努めた。

目標とす

学校教育課

４

基本目標

Ⅰ．「生きる力」を育む質の高い教育の実現

評

価

基本方針

２.学校・家庭・地域による教育を推進

当年度

Ｂ

施策項目

(1)家庭の教育力の向上

前年度

Ｂ

目標とす

①家庭の教育力の向上

る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

各相談機関や家庭と連携しながら、相談体制の質の向上に努め、大月市教育支援室
及び大月市教育支援センターにおいて、家庭教育や子供の発達などに関する悩み、また不安に対し、必要な助言を行った。
令和４年度の教育相談 教育支援室（１７３件）教育支援センター（２６件）
前年度
教育支援室（１７４件）教育支援センター（５９件）
刻々と変化していく社会の中では、子どもたちが日常の学びの中で「生きる力」を獲得することが重要となってきている。その力とは、「自分で物事を見つめ、考え、判断し、表現できる力」であり「学ぶ楽しさが実感でき学ぶ方法を身につけ、自ら課題をよりよく克服する力」である。そのような力を子どもたちが持つための教育活動の一つとして、家事労働・家庭学習を意欲的に行う「チャレンジ大月っ子」の取り組みを各小中学校で実施した。
学校教育課

５

10

基本目標

Ⅰ．「生きる力」を育む質の高い教育の実現

基本方針

２.学校・家庭・地域による教育を推進

当年度

Ｂ

施策項目

(2)学校・家庭・地域との連携・協働の推進

前年度

Ｂ

目標とす

①学校を核とした人づくり・地域づくりの推進②子供の読書活動支援③安全・安心な居場所の確保

る施策

評価の
詳

評

価

初狩小学校へ学校運営協議会を平成３０年４月に設置(コミュニティ・スクール)し､細協議会を３回実施予定であったが、第１回は対面開催、第２回、第３回は書面開催とな(実 施った。その他小学校４校の学校運営協議会設置については、令和６年度からの円滑な発内 容)

足に向けて、説明会及び研修会を実施した。
ふるさと教育の理念や目標について共通理解を深め、市内小中学校におけるふるさと教育の充実を図るため、教育支援室が中心となり、新たに「ふるさと教育研究会」を計画、実施し、ふるさと教育についての提案校の具体的な事例をもとに、自校のふるさと教育の在り方について研究した。
教育支援室と校長会､教頭会､教育会等の教育関係者で｢教育支援連携会議｣を組織し､教育に関する情報交換を行い､小中学校との連携及び教育支援活動の充実を図っ
た｡

学校教育課

青少年育成大月市民会議として７月の「青少年の非行・被害防止全国強化月間」に合わせ、青少年の非行防止及び健全育成を図ることを目的に、有害図書類等の販売状
況等、青少年を取り巻く社会環境の実態を把握するための社会環境調査を実施した。
また、青少年健全育成大月市民大会を３年ぶりに開催するなど青少年の健全育成の推進に努めた。
子供の読書活動支援については、市が実施する９か月児健診時に絵本をそれぞれ２冊ずつプレゼントし、赤ちゃんと保護者が絵本を介してふれあうひとときを持つきっかけづくりとするブックスタート事業を平成１４年５月から実施しており、令和４年度については年間１２回実施し、６７名に配布した。また、親子体験教室として、閉館後の図書館に泊まり、ゆっくり読書に親しんでもらう「親子でお泊り図書館」を令和３年より開催し、令和４年度については９組２２名が参加した。さらに図書館のボ
ランティア団体が行う読み聞かせや朗読会の周知等、開催支援に努めた。
コロナ禍で活動は縮小しているものの、放課後や週末等における子供の安全・安心
で健やかな活動拠点（居場所）を確保するため、勉強やスポーツ、文化活動を行う子
ども教室を開催する２団体に補助金を交付した。
社会教育課

６

11

基本目標

Ⅱ．人生を豊かにし、社会を支える生涯学習の展開

基本方針

２．学びと活用が循環する生涯学習を推進

当年度

Ｂ

施策項目

(1)生きがいを持ち社会参画するための学びの推進

前年度

Ｂ

目標とす
る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

評

価

①現代的・社会的な課題に対応した学習等の推進②生涯学習環境の充実③若年期から高齢期までライフステージに応じたスポーツ活動の推進④生涯を通じた文化芸術活動の推進⑤生涯を通じた学習の成果の適切な評価・活用のための環境整備
郷土の歴史探検ツアーを賑岡町浅利地区で開催し、地域の協力を得ながら、浅利地区に関する歴史や文化財について解説し、郷土の良さを再発見する機会の提供を行った。
地区公民館において講座や教室の充実による生涯学習の推進を図り、地域の活性化に取り組むとともに、各地区公民館の実績報告をまとめ、公民館長・主事会議において公民館間の情報共有を図った。
中央公民館の事業として、短歌教室、陶芸教室、水墨画教室、フラワーアレンジメン
ト教室、ステンドグラス教室を開催し、趣味や教養を豊かにする機会の創出に努めた。
また、中央公民館を利用する教室やサークルの参加者の作品を展示する中央公民館文化教室作品展を開催し、各教室、サークル間の交流を図った。
市民文化の向上と文化活動の推進を図るため、文化協会加盟の１６連盟が参加し、１
０月１５日から１１月１３日にかけて第５６回大月市文化祭を開催した。
学習機会の情報を公開するため、市のホームページに生涯学習情報の掲載と更新作業を行った。
国の名勝に指定されている名勝猿橋の腐食した敷板の修繕を行った。また、重要文化
財星野家住宅については、所有者の維持管理の負担を軽減するため、防災設備保守の事
業費を補助し、文化財の保護に努めた。
市内で活動する団体等の情報発信、交流による生涯学習の拡充を図る場として開催していた生涯学習推進大会については、そのあり方及び内容等を検討するため、開催を見送った。
スポーツ活動を通して、健康の保持増進、体力の向上を図ると共に、人と人との交流を深めるスポーツ・レクリエーション活動を推進した。
スポーツ育成振興事業として開催した、第３４回山梨スポーツ・レクリエーション
祭には、１５６名（１０種目）が参加した。また、第６２回大月市体育祭は、新型コ
ロナウイルス感染拡大防止のため、総合開会式、表彰式は中止とし、１０地区対抗形
式の順位付けを行わず、実施できる競技のみ行った。（８４４名、１０公民館、１５種
目）また、大月市制６８周年記念祝賀協賛事業の体育行事を開催し、１，３００名が参加し、１３種目を行った。また、第５９回大月市駅伝競走大会については、新型コ
ロナウイルス感染症拡大防止のため、参加チームを近隣市の高等学校以外は市内チーム限定とし、２４チームで実施した。また、各地区運動会、第４２回国体記念市内小
学生卓球大会、ソフトバレーボール教室、バレーボール教室、アジアンクリニックが中止となった。
各種団体の育成・奨励として、スポーツ協会、スポーツ少年団、小中体連北都留支部へ事業活動費の助成を行った。
地域の指導者及びリーダー育成の一翼を担うスポーツ推進委員については、資質の向上を目的に研修を行い、各地区のスポーツ行事等で活躍すると共に、大月市健やかス

12ポーツクラブと連携し、子どもから高齢者までの健康促進・体力維持に努めた。
社会教育課

７
基本目標

Ⅱ．人生を豊かにし、社会を支える生涯学習の展開

基本方針

１．学びと活用が循環する生涯学習を推進

当年度

Ｂ

施策項目

(2)よりよい地域づくりに向けた学びの推進

前年度

Ｂ

目標とす

①新しい地域づくりに向けた社会教育の振興②社会における人づくり、地域づくりを担う人材の育成③持続可能な社会教育施設、社会体育施設の運営

る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

評

価

社会教育委員においては、山梨県で開催された関東甲信越静社会教育研究大会や山梨県が開催する研修会に、公民館連絡協議会においても、山梨県が開催した社会教育指導者研修会等に参加した。
ふるさと教育の推進を図るため、広く人材の発掘・育成を目的として、ふるさと大月
教育人材バンクを設置している。また、その活用を促すため、社会教育委員会、公民館連絡協議会、放課後子ども教室、市内小中学校への資料配布等を行った。
郷土資料館において、市内小中学校や各種団体等から要請を受け、１７件の大月市出前講座を実施した。また、ブログ「大月探訪記」により大月市の歴史や文化に関する情報発信を行った。
図書館においても要請があれば、読み聞かせ等の出前講座を行う体制が整っているが令和４年度は申請がなかった。また、市広報やフェイスブックを通じて、図書館事業
やおすすめ図書などの情報を発信している。
施設の老朽化対策として、市民会館では、吸収冷温水機の分解整備や非常灯用バッ
テリーの入替、大ホール吊り物装置交換など、図書館では、空調設備中央監視装置交換などを実施した。
学校体育施設開放管理事業では、閉校した学校の夜間照明及び体育館の照明の電球
交換、給水管の漏水を修繕、屋根の塗替え修繕等を行った。
総合グラウンドでは、市営野球場のライトポールに覆いかぶさっている桜の枝の剪
定及び陸上競技場の松枯れの伐採、外灯、非常用警報設備等の修繕を行った。
勤労者体育センターでは、昨年度に引き続き、雨漏りの対策として、定期的な雨樋の清掃及びガラス交換、漏電修繕等を行った。また、新型コロナウイルス感染症拡大防止を目的としたガイドラインを令和４年６月１日から緩和した。
市民総合体育館では、サブアリーナの網戸交換修繕及び錠前修繕、非常用発電機の蓄電池取替修繕等を行い施設機能維持に努めた。また、移動式バスケットゴール及びトレ
ーニング器具の保守点検を行い機能維持に努めた。また、定期的に職員による雨樋の清掃を行い機能維持に努めた。
社会教育課

８

13

基本目標

Ⅱ．人生を豊かにし、社会を支える生涯学習の展開

評

価

基本方針

２．生涯にわたって活躍できる学びの体制づくり

当年度

Ｃ

施策項目

(1)社会人の学び直しの支援

前年度

Ｃ

目標とす

①学ぶ意欲の喚起

る施策

評価の
詳

細

山梨県生涯学習推進センターなどが開催する講座の案内を社会教育課や市民会館等に配架し、ニーズに対応した学習機会の情報提供に取り組んだ。

(実 施《参考》大月短期大学が実施している公開講座等に関しては、新型コロナウイルス感染

内 容)症拡大の状況を鑑み、公開講座は実施せず、前期の特別聴講生の募集は行わなかったが、後期の特別聴講生の募集は実施し、１２名の聴講を許可し、１１名が修了証の交付を受けた。聴講生については、応募者がいなかった。
社会教育課

９
基本目標

Ⅱ．人生を豊かにし、社会を支える生涯学習の展開

基本方針

２．生涯にわたって活躍できる学びの体制づくり

当年度

Ｂ

施策項目

(2)障害者の生涯学習の推進

前年度

Ｂ

目標とす

①障害者スポーツ、障害者の文化芸術活動の振興等②地域と学校の連携・協働の推進

る施策

評価の
詳

評

価

障害のあるないに関わらず、相互のふれあいを通じて、互いに理解し合い、尊重し細合える心を育てるため、学校外での「交流及び共同学習」として、猿橋小学校と猿橋(実 施

中学校では、特別支援学校に在籍している児童生徒（山梨県立やまびこ支援学校）と内 容)の学校間の交流をしている。令和４年度も新型コロナウイルス感染症の状況を考慮し、前年度に引き続き学校間を行き来し合う形での交流行事（例年２回実施）はできなかったが、クイズ形式での学校紹介、自作の美術作品、音楽や創作ダンス等をオンラインにて発表して、交流を図り、互いに知見を広める良い機会となった。
学校教育課

１０

14

基本目標

Ⅲ．だれもが安心して学べる教育環境の整備

評

価

基本方針

１．質の高い教育のための環境整備

当年度

Ａ

施策項目

(1)学校における働き方改革の推進

前年度

Ａ

目標とす

①学校における業務の効率化

る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

令和２年４月から運用を開始した統合型校務支援システムは、学校の情報化や教職員の業務改善を目的としており、児童生徒の情報や校務スケジュール等の管理ができるようになった。
また、山梨県下に同一のシステムを導入したことで、成績処理や指導要録をはじめとした校務について統一化が図られ、学校における業務の効率化がなされ、勤務時間管理についても、校務支援システムによって校長が勤務状況を即座に把握できるようになり、多忙化の改善や適正な勤務時間設定に役立てることができた。
このほか、保護者への連絡や、おたより配布、児童生徒の欠席連絡ができるアプリの導入を進めることで、印刷や配布にかかる時間やコストの削減、電話応対にかかる業務の効率化を進めることができた。

学校教育課

１１
基本目標

Ⅲ．だれもが安心して学べる教育環境の整備

基本方針

１．質の高い教育のための環境整備

当年度

Ａ

施策項目

(2)魅力ある学校を支える指導体制の充実

前年度

Ａ

目標とす
る施策

①教員の指導体制・指導環境の整備②これからの学校教育を担う教員の資質・能力の向上

評価の教職員を対象に地域素材の発掘を促すため「地域研修会」を毎年夏季休業中に実施

詳

細

(実 施
内 容)

評

価

している。令和４年度は大月中心部の歴史と文化・自然について、雨天のため室内で研修を実施し、１７名が参加した。
国際理解教育において、外国語指導助手を民間事業者との委託契約により小学校に３名、市が直接雇用した講師を中学校に１名配置した。学校から「授業準備から授業まで、児童や教員への積極的な支援を行っている」、「児童とのコミュニケーションを密にしたり、イベント時などに自主的に児童を楽しませる努力をしている」など高評価を得ている。
令和２年度完全実施となった小学校の外国語については、小学５・６年では教科として導入され授業時数が年間５０時間から７０時間となり、小学３・４年の外国語活動についても年間１５時間から３５時間となったため、令和２年度から外国語指導助
手を２名から３名配置に１名増員し、令和４年度も、引き続き３名を派遣した。
学校教育課

１２

15

基本目標

Ⅲ．だれもが安心して学べる教育環境の整備

基本方針

１．質の高い教育のための環境整備

当年度

Ａ

施策項目

(3)ＩＣＴ活用のための基盤整備

前年度

Ａ

目標とす

①各教科等の指導における ICT 活用の促進②校務の ICT 化による教職員の業務負担軽減及び教育の質の向上③学校の ICT 環境整備の充実

る施策

評価の

評

価

国のＧＩＧＡスクール構想により整備された、児童生徒１人１台パソコン・電子黒細板・指導用タブレットパソコン・書画カメラを活用し、様々な場面においてＩＣＴ機器(実 施

を活用した教育を推進した。また、さらなるＩＣＴ機器の活用を促進するため、ＩＣＴ

内 容)

支援員を大月市・小菅村・丹波山村の１市２村の広域連携事業として共同設置し、現場詳の教師の教材開発や授業支援を行っている。
【主な活用事例】
・令和４年１０月より、小学校４年生以上のタブレット端末の日常的な持ち帰りを開始した。持ち帰りの頻度については各学校によって様々であるが、調べ学習や授業の課
題作成、ＡＩドリルやタイピング練習、動画を見ながらリコーダーの練習をするなど、家庭学習における教材として活用した。また、一部の学校では冬休みにも持ち帰りを実施し、休み中の課題の 1 つとしてＡＩドリルを活用した。
・同じ中学校区の小学校をオンライン接続し、英語学習の授業を合同で実施した。
学校教育課

１３
基本目標

Ⅲ．だれもが安心して学べる教育環境の整備

基本方針

１．質の高い教育のための環境整備

当年度

Ａ

施策項目

(4)安全・安心で質の高い教育環境の整備

前年度

Ａ

目標とす

①安全・安心で質の高い学校施設等の整備の推進②学校における教材等の教育環境の充実③学校安全の推進

る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

評

価

学校からの修繕箇所の報告をもとに、施設修繕を以下のとおり実施した。
【小学校】トイレ洋式化修繕（初狩小・七保小）、ダムウェータードアワイヤー修繕（鳥沢小）、プールろ過タンクピンホール修繕（初狩小）、給水管漏水修繕（七保小）、屋上消火栓逆止弁取替（猿橋小）、玄関ホール雨漏修繕（鳥沢小）、浄化槽ブロワー交換（初狩小）、保健室電気温水器取替（猿橋小）、プリンタ及びタブレット端末修繕【中学校】体育館トイレ洋式化修繕（大月東中、猿橋中）、保健室手洗い自動水栓設置（大月東中・猿橋中）
また、発達障害などにより教科書を読むことが困難な児童生徒に対しては、音声で読み上げる、教科書の漢字すべてにルビが振られ、読んでいるところを強調表示するなどの機能を備えた、デイジー教科書を整備した。
そのほか、建物の定期点検や消防設備の保守点検を実施し、安全の確保を図った。
学校教育課

１４

16

基本目標

Ⅲ．だれもが安心して学べる教育環境の整備

基本方針

２．多様な学びの機会の充実と提供

当年度

Ａ

施策項目

(1)全ての子供の教育機会を保障する支援

前年度

Ａ

目標とす
る施策

評価の
詳

細

(実 施
内 容)

評

価

① 学校 教育に おけ る学力 保障 ・進路 支援、福祉 関係 機関等との連携強化②安全・安心な居場所の確保
児童生徒の補習的な学習支援として、学力向上フォローアップ事業（大月サマースクール）を実施し、平成２９年度からは通年の学力向上対策の取組として大月楽習塾事業（大月っ子楽習サロン）を実施し、児童生徒の学習意欲の向上及び学習習慣の定着を図っている。令和４年度については、大月サマースクールを各校５日間として実施し、小学生のべ８６８名、中学生のべ２７９名が参加した。また、大月っ子楽習サロンは、小学生のべ１２６３名、中学生のべ６０３名が参加した。
大月市英語検定料助成金交付要綱を制定し、公益財団法人日本英語検定協会が実施する実用英語技能検定（英検）を受験する生徒の保護者の経済的負担を軽減するとともに、生徒の英語力及び学習意欲の向上を図ることを目的として、受験に要する費用の一部（検定料の２分の１）を助成する英語検定料助成金交付制度を令和２年度から運用し
ている。
学校教育課
１５

基本目標

Ⅲ．だれもが安心して学べる教育環境の整備

基本方針

２．多様な学びの機会の充実と提供

当年度

Ａ

施策項目

(2)多様性を包み込む教育の推進

前年度

Ａ

目標とす

①特別支援教育の推進②外国人児童生徒等への教育の推進

る施策

評価の
詳

評

価

各学校においては、特別な支援を必要とする児童生徒のニーズが多様化しているこ

細とから、保護者への相談、指導体制を充実させ、適正な就学を支援している。就学前(実 施に適正な就学先の選択を保護者とともに行い、総合教育センターの活用と併せて、一内 容)人ひとりの必要に応じた教育が受けられるよう支援に努めた。令和４年度は小学校に１２学級、中学校に５学級を設置し、合計５２名の児童生徒が在籍した。
充実した特別支援教育実施のため、児童生徒の状態等に応じ、正規担任のほか、市単講師等２３名のうち、１５名を配置した。
小中学校に在籍する外国籍の子供や帰国児童生徒に山梨県が配置する日本語指導教員や、大月市が配置する市単講師・学習支援員が、一人ひとりの子供の状況に応じて学校への円滑な適応を図るための支援を行った。

学校教育課

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