U-heart
植 草 学 園 の 今を 伝える情 報 誌［特集 1 ］

専門職の 魅 力と働きがい－幼 稚 園 教 諭・保 育 士 編－

［特集 2］

学生・卒業生へ

退 職された先 生 方からのメッセージ

授業紹介・ゼミ紹介／教授 ･講 師 陣 紹 介 ／学園ほっとNEWS ／ U e ku s a L if e ／ 学 園だより
Informati on
植草 学 園 教 育 研究振興資金の実績報告 寄 付の御 礼 ／ 漢 字の今 昔 ／ 人 事 異 動Ren e wa l!

Vol.18May 2 017

幼稚園教諭 保･育士の仕事の魅力を探る座談会
初めにこの座談会の参加者を紹介します。

本学附属高等学校 3年

年、 歳児を担当しています。

が、 年を通してどんどん成長していって、だ

いで、泣いてばかりいる子が多いですね。それ初めてお母さんと離れて不安な気持ちでいっぱ

山口 私はこの

この仕事のやりがいや魅力を教えてください。

〜こども園の先生へ、高校生からの質問〜

子どもたちの成長が何よりも嬉しい

以上の６名で座談会を進めます。

上ノ川 麻衣本学
児童障害福祉専攻 2年

んだん信頼関係が築けるようになってきます。
すると、子どもが安心して、「 先 生 」っ て 言 いながら、笑顔で自分のところに寄ってきてくれたりするのが、すごく嬉しいです。やりが保育士資格の両方が必要です。

として勤務できる経過措置が設けられています。

いというか、すごくがんばれる力の源になる

ただし、平成31年度末までは「幼稚園教諭免許」または「保育士資格」のいずれかを有していれば「保育教諭」

ように思います。

幼稚園の機能と保育所の機能を

岡田 子どもたちが日々 成 長 し て い く の を 間 近で見守れることに喜びを 感 じ ま す 。 や は り 成 長を確認できた時に、やり が い を 覚 え ま す 。 た とえば、話せなかった子が、子どもたち同士や、先生と言葉のやりとりができるようになったり、靴や靴下が履けなか っ た 子 が 年 間 を 通 して履けるようになったり。そして、保護者からも「 こ ん な こ と が で き る よ う に な り ま し た よ 」

瀨山 令那
本学附属弁天こども園
経験年数 3年目

保育教諭
「学校」

と報告していただけると 、 す ご く 嬉 し い で す 。

いつもどんなことを心 が け て仕事をしていますか？
山口 子どもの気持ちに 寄 り 添 う こ と を 大 切 にしています。小さな赤ち ゃ ん は 、 自 分 の 思 い を言葉で表すことはできな い の で 、 お 腹 が 空 い た
ら泣くとか、嫌な思いをしたら泣くとか、泣くことでいろいろなことを 表 現 し て 、 自 分 の 思 いを伝えています。その赤 ち ゃ ん が 何 で 泣 い て いるのか、汲み取るのが大事だと思います。
「お腹 が 空 い て た ん だ ね 」と か「 こ れ が 嫌 だ っ た ん

岡田 愛美※幼保連携型の認定こども園の職員である「保育教諭」は、原則的に幼稚園教諭免許と兼ね備えた施設です。

だね」とか、子どもの気持ちに寄り添って受けとめることを心がけてい ま す 。
それと、子どもたちと の 信 頼 関 係 を 築 く た めにも、必要な時には、い つ も 抱 っ こ や お ん ぶ をしたりすることも重要で 、 体 力 が 必 要 な 仕 事 だ

高校生

認定
こども園

と痛感しています。自分 の 健 康 管 理 も 欠 か せ な

短大生
児童福祉法に基づく「児童福祉施設」※

な子どもに保育を行ないます。

兼ね備えた施設
幼稚園教諭免許に 、保 護 者 の 就 労 な ど で 保 育 が 必 要

保 育 所

幼 稚 園 教 諭 ･ 保 育 士をめざ すうえで 大 切なことにつ い て 語り合 います 。

私も、子どもの気持ちを第一に尊重す

いですね。
岡田

卒業生

0

【必要な資格】

小 学 校 就 学 前 ま で の 乳・幼 児 を 対 象

学校教育法に基づく

保育士資格

機能を

仕 事 のやりがいなどにつ い て 話して い ただくとともに、ることを心がけています。大人の考えで声を本学
附属高等学校 3年【必要な免許】

座 談 会 の 形 で 、弁 天こども園 で 働く本 学 の 先 輩から、掛けたりしても、子どもには伝わらないので、

吉岡 沙耶
本学
発達支援教育学科 4年

主な役割：保 育

01
02

田籠 彩乃

保 育 所

幼稚園と保育所の－幼稚 園 教 諭・保 育 士 編－

幼稚園教諭･保育士の仕事の魅力を探ります。

本学附属弁天こども園
経験年数 7年目

認 定 こ ど も 園

植草学園大学附属弁天こども園を訪問し、山口 早英子2

幼 稚 園

主な役割：教 育
対象に幼児期の学校教育を行います。

植草学園大学附属高等学校の生徒が、高校生

3歳～小学校就学前までの幼児を

今回は、植草学園大学･短期大学の学生と、

大学生

幼 稚 園

1

1

専門職の 魅力と働きがい

どんな魅力や、やりがいがあるでしょうか。

卒業生◎幼稚園･保育所･認定こども園の違い［特集 1 ］
資格や免許を取得して、専門職として働くことには、※植草学園大学 発達教育学部 発達支援教育学科では、幼稚園教諭一種免許と保育士資格が取得できます。 植草学園短期大学 福祉学科 児童障害福祉専攻では、幼稚園教諭二種免許と保育士資格が取得できます。

［特集 1 ］

保育教 諭（経験年数3 年目）

幼稚園や保育所で実習する必要が資格を取得するためには〜こども園の先生と大学生・短大生へ、高校生からの質問〜

うして嫌なのかな」というところを考えて、であるそうですが、子どもが「どうして泣いているのかな」とか「どきるだけ子どもの気持ちなって接するように初めての実習の時、行くまでは不安が実習で経験したことについてしています。こちらの関わり方しだいで、子教えてください。
瀨山
いっぱいでした。でも、実際に行ってみると、
先 生 方 に「 こ の 子 に は こ う 接 し ま し ょ う 」と 、
やさしく丁寧に教えていただいたおかげで、だんだん緊張がとけていきました。先生方から教えていただくこと、子どもたちから学ぶこともたくさんあり、現場に行って経験することが大切だなと思いました。

教科書だけで勉強しても、実際に現場に出ると違うこともありますが、やはり机のした。それに、実際に現場で経験することで身こともたくさんあり、自分の知識不足を感じまると大学の授業で学ぶだけでは分からなかったとしか知らなかったのですが、実際に行ってみ

実習に行くまでは、教科書で勉強したこ

田籠岡田

将来に備えて学生時代にやっておいた方がよいことはありますか？

〜こども園の先生へ、大学生・短大生からの質問〜

基本の重要性と現場経験の大切さ

勉強が必要です。

どもたちはどんどん変わっていくので、日々

社会人 × 大学生 × 高校生 それぞれの思い

上での勉強もきちんとやっておくと後で役に立ちます。たとえば子どもの発達段階についても、しっかり学んでおけば、子どもとの関
わり方に必ず生かせると思います。基本をしっ
かり頭に入れておいたほうが、現場に出た時につくことも、学べることことも多いことが分

私は最初に行った実習先で、子ども同かりました。
岡田

千 葉 県 立 若 松 高 等 学 校 出身

お話をたくさん聞けてよかったです。

にも、子どもとの関わり方などをいろいろとボランティアなどに、たくさん行って士がケンカを始めたことが印象に残っています。その時は「ケガをしちゃいけない、止めなきゃ」と、思って、ただただ必死でやめさようとしました。でも、原因があるからケンカになったわけです。実習先の先生は、両者の思いを汲み取ろうとしたり、聞いたりしていました。そこから、そういう関わり方が大切なんだと学びました。

上ノ川 私も、両方のお話が聞けて、たくさん学ぶことができてよかったと思いました。子どもたちの笑顔が見られる仕事に就けるようにが学生時代にやっておいた方がよいことんばります。
田籠や、就職してからのことなども聞けて本当によ
かったと思います。信頼される幼稚園の先生に

植草学園大学
附属高等学校普通科 3年工夫できると思います。
山口
現場を経験しておくとよいと思います。現場で経験できることは、将来に繋がっていくことですので、子どもと接してみることが大切です。短大で勉強しても、自分で経験しないと分からないこともたくさんあると思います。
どんどんボランティアに行って、たくさん子
どもと関わり、いろいろな子がいることを理解しておくとよいと思います。

子どもたちの笑顔に支えられて
楽しく仕事をしています〜大学生・短大生へ、高校生からの質問〜

大学は、私のようにじっくり学んでいき

大学と短大のどちらに進学しようか迷っているのですが、それぞれの特長を教えてください。

田籠

今 日 の 経 験 を 生 か し て これからもっと子どもたちの笑顔を見るとなれるよう努力します。
瀨山

勉強して、先輩方のようになるための努力をしたいと思いました。

〜こども園の先生から一言〜

実習についてですが、現場で子どもと最後にこの仕事をめざす人たちへアドバイスをお願いします。
岡田

接している間はメモは取れませんが、家に帰ったら記録した方がいいですね。先生たちがどういう関わりをしていたか、声かけをしていたか、見たこと学んだこと、感じたことなどを記録しておくと、仕事に就いてからとても

この仕事は、大変なこともありますが、役立ちますよ。
山口

子どもたちの笑顔を見ると、それ以上にやりがいを感じることができます。私は毎日楽しく仕事をしています。子どもたちとはもちろん、保護者とも、職員同士も、意思の疎通図ることが大事な仕事ですので、その点を大切にしてがんばってもらいたいと思います。

高校生
植草学園大学
発達教育学部
発達支援教育学科 4年

瀨山 令那 さん大学･短大のことも、
とても勉強になる
素晴らしいなと思いました。

仕事のことも「疲れていてもたいという人に適してると思います。ゼミという、同じテーマで２年間を担当の先生と一緒に学んでいける授業もあり、自分で資料を探したり学んだりする力を身につけることができます。その力は卒業しても役立つと思います。資格も、幼稚園教諭一種免許が取れるので、それ短大は２年間なので、授業も詰まっていもよいところだと思います。
瀨山て大変な面もありますが、みんなで助け合える
ので、それほど苦にはなりません。短大は少人数でアットホームな感じです。そして本当にみんな仲がよくて、たとえば難しい課題が出た時なども、協力し合って相談しながら勉強することができます。 年生と 年生の仲もよく、いろいろなことを教えてくれて、すごく温かい感じの短大ですよ。
〜大学生・短大生と高校生から一言〜

仕事の現場と大学短大の両方のお話、特座談会の感想と今後の抱負をお願いします。

吉岡に実習など普段は聞けないようなことがたくさん聞けてよかったと思います。保育士をめざしてがんばりたいと思います。

大学生

03
04

新 潟 県 立 十日町 高 等 学 校 出身
千葉県立若松高等学校出身

障害のある子にもない子にもやさしく
支援できる先生になりたいです！

先生になりたいです！

発達支援教育学科

短大生
高校生
千葉県立千葉北高等学校出身

上ノ川 麻衣 さん
信頼される幼稚園の吉岡 沙耶 さん
田籠 彩乃 さん

植草学園短期大学
福祉学科 児童障害福祉専攻
平 成 2 3 年 3月卒 業 1 1 期 生

源になります。
平成27年3月卒業 4期生

山口 早英子 さん（ 旧 姓：小 島 ）岡田 愛 美 さん

植草学園短期大学
福祉学科
児童障害福祉専攻 2年
元気になれる」お話が子どもたちから

2

植草学園大学附属
弁天こども園－幼 稚園教諭・保 育士編－

保育教諭（経験年数7年目）

子どもたちの笑顔が、がんばれる力の植草学園大学
発達教育学部

植 草 学園大学
附 属 高等学校
普 通 科 3年
ずっと憧れていた、

1

卒業生
植草学 園 大 学 附 属
弁天こども園専門 職 の 魅 力と
働きがい
卒業生

子どもたちの成長が確認できた時がなにより嬉しいです。

［特集 2］

学生・
卒 業 生へ
退職された先生方からのメッセージ平 成 29年３月、植 草 学 園 短期大学の３名の先 生が勇 退されました。

これまで植 草 学 園の発 展のためにご尽力いただき、
本当にありがとうございました。

先生方から、これまでの思い出や、学生・卒業生に向けてメッセージをいただきました。

年間

年度週 間）を、盲・聾・養 護 学

年 間 と な り ま し た。学 生 を方々に感謝いたします。ありがとうございました。

は じ め、よ い お 付 き 合 い を い た だ い た す べ て のお陰様で充実したに 期 待 を 大 きくしています。

笑 顔 も 印 象 に 残 り ま す。み な さ ん の 一 層 の 活 躍

個 性 的 な よ さ が あ り、ど の 学 生 も 豊 か な 感 性 を充 実の 年 間 、よいお付 き 合いを

年度から

備 え た や さ し い 方 々 で し た。気 持 ち の よ い 挨 拶、年目の平成

いただいたことに感 謝
本 学 に は、開 学
お世話になりました。

年 度 に 幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許、そ の 翌

在 任 中 に 特 に 印 象 に 残 っ て い る の は、着 任 ２ 年目の週間のに は 養 護 学 校（現：特 別 支 援 学 校）教 諭 二 種 免 許取得の、課程認定を受けたことです。

週 間（現 在 は幼稚園教諭免許取得に必要な教育実習
うち校 で 実 習 す る と い う、我 が 国 で 今 で も 本 学 の み の名の学生

週 間、教 育 実 習 を 依 頼 す る こ と に な り

特 色 あ る 方 式 を 打 ち 出 し ま し た。
を同時に
なぜ幼稚部

精 錬 授 業 は？」を 理 解 い た だ

ま す。
「な ぜ 幼 稚 園 の 免 許 取 得 で？
か 小 学 部 の み で？
くことからはじまり、受け入れ人数への対応等々、

中 坪 先 生 、大 木 先 生 、黒 田 先 生 のご 功 績をしっかりと引き

なかなかの大仕事でした。

にいるということで、親しみのあるキャンパスです。

特 別 支 援 学 校 教 諭 二 種 免 許 取 得 で は「幼 稚 園 教
数 年 間「 教 育 心 理 学 」を担 当しておりました。加えて以 前に職 場と 接 す る 機 会 を も っ た 学 生 た ち は、教 え て あ げ よ
う と か、助 け て あ げ よ う と い う 立 ち 位 置 は 違 う ん

カ ウ ン セ リ ン グ の 人 間 観・技 法 を ベ ー ス に し てころピア・サポートにたどり着いたところです。

し ょ！」の 感 覚 で 全 力 投 球 で 生 き て き て、こ の とれるキャンパスはいつもす。誰 も が 安 心 し て 居 らな そ の ま ま で よ い」の で「み ん な 違 っ て、み ん

じゃないかと気づいています。

い な が ら、対 象 を 治 す の で は な く、そ の 関 わ り の温かい。たった一つの命、

緑栄祭（学園祭）で行った「音楽会」と、新入生歓

修旅行」で行っておりました。メンバーが協力し合ムですが、植草幼児教育専門学校時代には「箱根研

いと思います。

素 晴 ら し さ は、こ れ か ら も 忘 れ る こ と が で き な

しあって一つの事柄に向かって発揮された時の人 の 能 力 や 感 性 は 一 人 ず つ 違 い ま す が、協 力のプロセスが大変貴いことだと感じておりました。

で さ ま ざ ま な 表 現 方 法 を 考 え て 発 表 し ま す が、そた り 五 感 を 使 っ た り、メ ン バ ー と の 話 し 合 い の 中

い ま し た。課 題 に 沿 っ て 子 ど も の 気 持 ち を 想 像 しまた「表現」の授業の中でも、グループ活動を行の授業では味わえない楽しさでした。

迎会での「ティーチャーズハンティング」のことが、

音 楽 会 は、毎 年 ゼ ミ 生 で 行 っ て き ま し た が、学生の思いが、
どのように音楽会をつくっていくのか、
支援していながら楽しみで年生がした。ティーチャーズハン
ティングは、 〜

混合グループになって隠れている先生方を探し、見つかった先生からは課題が出されます。それをみんなでクリアしていくというゲー

継ぎ、微 力ではありますが、つとめてまいりたいと思います。

諭 免 許 取 得 と の 違 い や、別 期 間 で の 実 習 設 定 の 依頼」等 々 に 苦 心 し ま し た。こ れ も 我 が 国 の 短 大 でをともにした 先 生 方 や 職 員 のみなさんも多く、教え子も同 僚 の中る 怖 れ が あ り ま す。植 草 で 障 害 の あ る 子 ど も た ち

このたび、植 草 学 園 短 期 大 学 学 長に就 任いたしました。専 門はっ て 課 題 に 挑 戦 す る 姿 は と て も 微 笑 ま し く、普 段てみませんか。

っ て、う ー ん と 背 伸 び し

あなたらしさに誇りをも中 で 自 分 が 育 っ て い く、ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ だと思えるところが気にいっています。
日本の子どもたちは自己肯定感が低いと言われま す。競 争 社 会 の 中 で は ト ッ プ の 子 で も、そ う な

発 達 心 理 学 、幼 児 心 理 学 です 。植 草 学 園 では 大 学 で 設 立 後

植草学園の思い出として強く印象に残っています。

協 力 し あって目 標に向 かう 素 晴 ら しさ

中澤 潤
植草学園短期大学 学長

は 初 と い う 特 色 で し た が、せ っ か く 認 定 を 受 け たの に 免 許 取 得 希 望 者 が 少 な く、数 名 の 学 生 に 声 をかけ、選択してもらうようなスタートでした。
こうした取り組みの積み重ねが、「障害と支援の学
びが未来をつくる」という、学園全体の特色を生み出すことに繋がっていきました。今では「障害を学ぶなら植草」と言われるようにもなってきています。

人 余 に お よ び ま す。そ れ ぞ れ に

年 間 で、お 付 き 合 い し た 学 生 の 総 数 は 在 学 生

を含め

学びの道はエンドレス
年に植草学園に短期大学がスタートし16
つとめてまいります。

16
15

4

た 時 か ら の 教 員 で す。カ ウ ン セ ラ ー と し て 活 動 しながら関連する授業を担当してきました。

植草学園の発展に

13
100

歳 で す。い つ で も「今 で立派なご意思を引き継いで2

まだまだ歩き続ける

先生方の

3
1
80

学長就任のごあいさつ

14
2

16
1
9
9
9

05
06

黒田静 江 准 教 授研究分野／音楽教育

162

大木みわ 教 授
研究分野／
特 別 支 援 教 育・臨 床 心 理 学

2
8
0
0
1

研究分野／障害教育・福祉

中坪晃一 教授
前 植草学園短期大学学長・福祉学科 児童障害福祉専攻
植草学園短期大学
福祉学科 児童障害福祉専攻
植草学園短期大学
福祉学科 児童障害福祉専 攻大 学・短大の今がわかる

金子先生のゼミを選んだ理由の一つ目は、ストレスの対「確かな知識に裏打ちされた実践力こそ、自信に繋がる」
小倉キャンパスで教鞭を執ること年目

を 迎 え ま す。大 学 に は 創 設 時 か ら 勤 務 し、主 と し て 音 楽 の 授 業 を 担 当 し て い ま す。音楽 と 聞 く と、演 奏 を 主 体 と し た 実 践 を 第 一に 思 い 描 く こ と で し ょ う。私 も 5 歳 よ り 高
校 2 年 ま で は、ピ ア ニ ス ト に な る べ く 勉 強
を し て 参 り ま し た。し か し 私 の 専 門 は 音 楽
学 で す。音 楽 の 学 問、哲 学 で す。何 や ら 難
し そ う に 響 く か も し れ ま せ ん が、全 く 違 います。授業を履修して確かめてください。
『音楽の世界』の授業では、音楽がいかに
大 切 な 教 科 で あ っ た か を、2 5 0 0 年 以 上も前に古代ギリシャの哲学者たちが著した
文 献 か ら 理 解 し、音 楽 史 に 沿 っ て そ れ ぞ れの時代の音楽の果たす役割の重要性を学ん
で い ま す。子 ど も た ち に 音 楽 の 楽 し さ、大切さを伝えられる指導者になって欲しいと考えた内容です。また、『初等音楽教育通論』
で は、演 奏 す る 上 で の さ ま ざ ま な 規 則 等 を
学 び ま す。保 育・教 育 現 場 に お け る 音 楽 活動を実践するために必要な規則だからです。
知 識 と 実 践 の 両 輪 が 働 い て こ そ、子 ど も のみなさんは、将来子どもたちと音楽でコミュ

前で自信をもって指導することができます。
ニ ケ ー シ ョ ン を 取 る 立 場 と な り ま す。植 草学園大学で基礎をしっかり学び、楽しく音楽活動を展開できる力を身につけてください。

だけでなく、ゼミ生同士の親近感も高めてほしいと願っています。

友莉亜

発達教育学部のさまざまな活 動をゼミ生のみんなで楽しみ、金 子ゼミで過ごした

山下

千葉県立千城台高等学校出身

析しています。

研 究 で も、ジ ャ ン プ か ら 着 地 す る 動 作 を 分

ム を 分 析 し て し ま い ま す。現 在 行 っ て い る

トボールをする時も、自分のシュートフォー

つ い 観 察 し て し ま い ま す。学 生 と バ ス ケ ッ

や街でも、見ず知らずの人の歩き方などを、

か り そ の 癖 が 染 み つ い て し ま っ た 私 は、駅たり。動作を見ることが、日常であり、すっで は、走 っ た り、跳 ん だ り、ボ ー ル を 投 げ

る か、ど の よ う に 歩 い て い る か。ス ポ ー ツ

作 を よ く 観 察 し ま す。ど の よ う に 立 っ て い

そ の た め、理 学 療 法 士 は、人 の 姿 勢 や 動

生活へ戻る支援をすることです。

ません。目的は、患者さんの動作を改善し、

ま で も 手 段 の 一 つ で あ っ て、目 的 で は あ り

し ょ う か。し か し、そ う い っ た こ と は あ く

姿を思い浮かべる人も多いのではないでジ や ス ト レ ッ チ、筋 ト レ な ど を 行 っ て い るな仕事です。
「リハビリ」と聞くと、マッサー

生 活 に 戻 れ る よ う 支 援 す る こ と、そ れ が 主

専 門 職 種 で す。身 体 に 障 害 の あ る 方 が 日 常

理学療法士はリハビリテーションを行う「動作観察のスペシャリスト」

テーマを学生同士で共有して、ゼミの時間に一緒に論文を講読することで、研究テーマを深く理解する

理学療法を学ぶと今まで見えなかったも3年次・4年次

年の介護従事経験があります。

を 語 り 合 い ま せ ん か。お 会 い で き る こ と をる 今 日 こ の 頃 で す。本 学 で 私 と 介 護 の 魅 力

つ学生の教育に携われることに幸せを感じ

素 直 さ と や さ し さ、そ し て 素 敵 な 笑 顔 を もゼ ミ で は 学 生 と の 対 話 を 重 視 し て い ま す。

を、介 護 を め ざ す 学 生 に 伝 え る た め で す。

私 が 教 員 に な っ た の は、私 の 感 じ た 3Ｋ

この喜びが介護の魅力でしょう。

越えた時の喜びは言葉では表しきれません。

事 で あ る こ と は 否 め ま せ ん が、困 難 を 乗 りと 確 信 し て い ま す。介 護 が 負 担 の 大 き い 仕で す。こ の 愛 に よ っ て 今 の 私 が 育 て ら れ た

こ の 3Ｋか ら 得 ら れ た も の は「深 い 愛」

ました。これが私の3Ｋの根拠です。

る こ と も で き、多 く の 人 の 心 に も 寄 り 添 いをもつ人々の日常生活における希望を感じし た。ま さ に 感 謝 で す。さ ら に 不 安 や 苦 痛

や 悲 し み、苦 し み を 考 え る 機 会 で も あ り ま

え て く れ ま し た。ま た、生 き る こ と の 喜 び

は、私 に 自 分 の 弱 さ や 本 当 の や さ し さ を 教

介護実践における多くの人々との出会いきました。

「心」の3Ｋを、介護を通して見ることがであると言われていますが、私は「感謝」「希望」

介護は「キツイ」「汚い」「危険」（3Ｋ）で私には約得られたもの…介護の魅力」「介護を通じて見えたもの、【上倉ゼミ】

楽しみにしています。

分まで手を抜かず突き詰めます。間違っている点があれば、先生に適切に指導をしていただき、間違いを見直す指導をの学生のことをよく理解して、それぞれが成長するために適切ゼミ生は、野球肘の発生と身体の柔軟性の関係を調べるために、高校野球選手の身体状況を計測する研 究や、足 首のテーピングの効 果を映 像から解 析して調べる研 究などを行ってきました。実験やなアドバイスをしていただけるところもすごいと思っています。

「一人ひとりにとって卒業研究として実際にアスリートの動作やパフォーマンスの計測や調査研究を行っています。これまで

友基

一緒に食事をすることもあります。しかし、学ぶ時は細かな部

この続きは授業でお話ししています。

緒に考えていきたいと思っています。

た め に は ど う し た ら い い か、み な さ ん と 一

活 し 学 ぶ こ と が 楽 し い ク ラ ス」を 実 現 す る「一 人 ひ と り に 丁 寧 に」、そ し て「一 緒 に 生

た ち が お 互 い の 多 様 性 を 尊 重 し、私 た ち も

学 校 や 幼 稚 園･保 育 所 の 現 場 で、子 ど もか？

辛 い … …。さ て、み な さ ん な ら ど う し ま す

ま す。こ の ま ま で は A さ ん も 子 ど も た ち も優勝を狙う熱い気持ちは私にも伝わってきも ど ん ど ん 上 が っ て い ま す。子 ど も た ち の

ど も た ち で す。縄 を 回 す 速 さ も 跳 べ る 回 数に声をかけながら一生懸命練習している子

毎 朝、毎 休 み 時 間、寸 暇 を 惜 し み お 互 いとの声が挙がりました。

に 対 し て「こ れ じ ゃ あ 優 勝 で き っ こ な い」い 練 習 に 励 む 中、い つ も ひ っ か か る A さ ん

争 が あ り ま し た。ク ラ ス を あ げ て 優 勝 を 狙

そ し て、６ 年 生 の 時 に 学 校 対 抗 の 長 縄 競を、私は受けもっていました。

い 時 を 共 有 で き る、と て も 仲 の い い ク ラ ス

や ブ ー イ ン グ も 巻 き 起 こ し ま し た が、楽 し

ま な 子 ど も た ち が い て、時 に は 大 き な 喧 嘩

方 も、得 意 も 苦 手 も、ペ ー ス も 違 う さ ま ざ

原 点 に な っ て い ま す。行 動 も 考 え 方 も 感 じ

子 ど も た ち と 過 ご し た 経 験 が、私 の 研 究 の

私 は 東 京 の 小 学 校 の 教 員 で し た。そ こ で

楽しい居場所となるクラス」

恭子

千葉県習志野市立
習志野高等学校出身

漆澤

理学療法学科
保健医療学部

坂上
教授

短い期間に、何を学んだのか、自分はこれだけ成長できたと実感できる場所にしたいと思っています。
福祉学科

児童障害福祉専攻

通じて視野を広くもつことが大切だと考えています。上倉ゼミは「よく遊び、よく学ぶ」をモットーに大学の発達支援教育学科 3年

多くの子どもたちと触れ合うだけでなく、誕生日会やクリスマス会等

日々が一生の思い出となるように準備していきたいと思っています。

保健医療学部
理学療法学科 4年

アスリートを支える理学療法士になるためには、机上の勉強だけではなく、スポーツの現場で体験を学生

また、東京都や千葉市等の幼稚園や保育所との関わりを通して

学生

計測の時はゼミ生全員で協力して、楽しい雰囲気で行っています。

先生はとても視野の広い方で、ゼミ生だけでなく、たくさん

いかに予防するかが研究されています。上倉ゼミでは、学生の間にスポーツ理学療法の基礎を学び、していただいています。

上 倉ゼミのキーワードは「スポーツ 」です。現 在、スポーツに携わる理 学 療 法 士の間では、怪 我をそして三つ目は、ゼミのみんなで誕生会をしたりディズニーの が 見 え る よ う に よ う に な り ま す。一 緒 に教授

上倉ゼミの特徴は「メリハリ」です。遊ぶ時は遊び、先生と奈美
松井

3年次・4年次0708

地域介護福祉専攻

少人数のゼミですが強い結束力で、やる気や熱意は他のゼミにも負けません！

卒業研究を進める活動をしています。

將太
上倉で協力し活動しています。現在は、主に実習や、それぞれの福祉学科

植草学園短期大学

スポーツ現 場に貢献

13

これから金子ゼミで学べることが楽しみです！
！

ただ、この「講読する」という過程は一人では、とても大変だと感じるものです。そこで、各ゼミ生の研究

向かって励まし合うことができると思ったからです。

ゼミ活動では、各学生は自分の興味や関心があるテーマを設定し、論文を少しずつ講読していきます。

たいと考えています。

私は今年から初めてゼミを担当することになり、8名のゼミ生を受けもっています。このゼミでは、ほとんど

上倉先生のゼミはメンバーが6名と少人数ですが、全員助教

植草学園大学
保健医療学部
理学療法学科
植草学園短期大学

研究室在室の時はいつでもwelcomeです

授業紹介・ゼミ紹介

諭
千葉の困難さを抱えている保護者の方のストレスについて学ぶこと取り組んでいます。

ランドに行ったりすることで、仲間との関係を深めながら夢にの学生が幼稚園教諭一種免許と保育士資格の取得をめざしております。

新しい世界の扉を開きましょう。

ゼミ活動：デイサービスにて

先 生と学 生とカリキュラムのアツい関 係！
助教

学生が納得できるよう丁寧に指導します。

保健医療学部
理学療法学科

みんなで楽しくゼミに子どもとの関わり方や園の方針、雰囲気などの違いを学び

植草学園大学では3年生から各担当教員のもとで、卒業論文の執筆に向けたゼミ活動が始まります。

眞由美
川端

上段左にいるのが私です

処法に興味があったからです。子どもたちはもちろん、子育て

いつも和やかな雰囲気で二つ目の理由は、幼 稚 園 等のイベントに参 加することが2016年4月に植草学園大学発達教育学部の講師として着任して１年が経ち、植草学園での生活
発達教育学部

学生たちと活動しているバスケットサークル

できると聞いたからです。なるべく多くの現 場を体 験して、にもようやく慣れてまいりました。

17教授
発達支援教育学科

植草学園大学も、保育教諭になるためにはとても大切だと思っています。
植草学園大学【金子ゼミ】

功一
金子
発達支援教育学科
発達教育学部

植草学園大学講師
発達教育学部
発達支援教育学科

講 読を通して深めあう理 解教授･講 師 陣 紹 介

Uekusa Life［ ウエクサ ライフ］

学 園ほっとN EWS－ 学 生 生 活を紹 介します －－ 植 草 学 園からのお 知らせ －植草学園だから見つけられた本気でやりたいこと植草学園大学
植草学園短期大学

2016 年度

海外福祉研修オー ストラリア

研 修 先のFuji International Kindergarten
それにしても抜けるような青空。

私が植草学園短期大学に入学しようと考えたのは、中学

2017.3.6 mon -3.12 sun

生の時の職 場 体 験で保 育 所に行き、保 育 士に憧れたか

この研修は授業科目の一つで、「福祉･教育現場
やホームステイでの人との交流を通して、体験的な学びを行う」
ことで、他国の社会や文化等の活動や体験を言語化することを到達目標としています。
今年度は大学生３名と短大生２名が、オースト

最 初はちょっと緊 張しながら見 学しました。

らです。近年、障害のある子どもが増えていると知り、保育

言 葉が通じなくても、身振り・手 振りでがんばって意 思の疎 通を図りました。

士になるには障 害についての知 識も必 要だと考え、障 害の専 門 知 識が学べる植 草 学 園 短 期 大 学を選びました。

ラリ ア の「Fuji International Kindergarten（藤国際幼稚園）」
での研修に参加しました。
学 生は、多 様な文 化 的 背 景をもつ子どもたちと、子どもたちに向き合う先生方との出会いから多くの学びを得られたことと思います。

児 童 障 害 福 祉 専 攻は、１年 生の後 期に１週 間 、特 別引率
教員

支 援 学 校で教 育 実 習を行うカリキュラムになっています。

植草学園大学
発達教育学部
教授 宮下

私はその実 習で、障 害 教 育に心を打たれ、特 別 支 援に

発達支援教育学科

裕一

ついてもっと深く学びたいという思いを強くしました。そこで、２年 生からは、土 曜日に集 中 的に開 講されている特 別 支
援関 係の授 業を履 修しています。

食器
もフ
ル

植草学園短期大学
福祉学科
児童障害福祉専攻 ２年

本澤 紗希 さん

そして、入 学 時の目標とは変わり、子どもたち一 人ひとり

フル！
カラ
ツも
ー

茨城県立鹿島高等学校出身に寄り添える特 別 支 援 学 校 教 諭になりたいと考えるようになりました。 本当に自分がやりたいことが見つかったと思います。植草学園に来なければ見つけられなかったことです。

1年 次 時 間 割

保育原理
保育課程論

保育の表現技術Ⅰ（音楽表現）：ピアノ

相談援助

キャリアガイダンスⅠ

社会福祉

教育実習Ⅰ
（参観実習）

社会的養護

総合英語Ⅱ

保育実習指導Ⅰ（保育所）

保育の表現技術Ⅲ（音楽表現）：ピアノ

保育内容演習（言葉）

スポーツ・レクリエー
ション（実技）

障害児の生活コンピュータ概論

乳児保育

子どもの保健Ⅱ

前期

スポーツ・レクリエー 保育の表現技術Ⅱション（実技・講義） （音楽表現）
：声楽
総合英語Ⅰ

後期

保育相談支援前期

土

現 地の先 生にペインティング
してもらって…

教育原理

オーストラリアの子どもたちと仲良くなれました。
子どもの保健ⅠA

設 備や教 材など日本と似ているようでどこか違った感じ…
先 生の子どもたちへの接し方などもすごく勉 強になりました。

日本国憲法

児童家庭福祉
カウンセリングの基礎と方法

障害児保育Ⅰ（障害児の保育・教育法）

保育の表現技術Ⅰ（身体表現）
乳児保育

私たちが行ったのは…

教育実習Ⅲ
事前事後指導保育の表現技術Ⅰ（造形表現）

後期

5時限
16:40～18:10

金

保育内容演習（人間関係）

後期

くがんばりたいと思います。

4時限
15:00～16:30

木

道徳と福祉の心前期

この環 境の中で、向 上 心を忘れずに努 力して、自分らし3時限
13:20～14:50

水

保育内容演習（健康）

後期

親身になって話しを聞いてくださり、相 談に乗ってくださる

2時限
11:00～12:30

火

保育の表現技術（言語表現）
キャリアガイダンスⅠ

前期

して必 要な授 業を履 修しなければなりません。 先 生 方が1時限
9:20～10:50

後期が 必 要ですので、短 大 卒 業 後も、大 学に編 入 するなど

前期

特 別 支 援 学 校 教 諭になるためには、小 学 校 教 諭 免 許

徐々に雰 囲 気に溶け込んでいき…
月

オーストラリア

子どもの保健ⅠB

ゴールドコースト

2年 次 時 間 割
前期
9:20～10:50

後期

1時限

前期
後期

2時限
11:00～12:30

前期
後期

3時限
13:20～14:50

月

火

水

木

金

土

教育実習Ⅱ
事前事後指導保育実践演習（保育・障害支援）

キャリアガイダンスⅡ

保育内容演習（表現）

障害児保育Ⅱ（障害児保育・教育と福祉）

病弱教育
知的障害教育Ⅰ

教職実践演習（幼稚園）

知的障害教育Ⅱ
言語障害教育総論

保育の心理学Ⅰ

肢体不自由教育

キャリアガイダンスⅡ

保育内容総論

保育の表現技術Ⅳ（音楽表現）：ピアノ

後期

15:00～16:30

前期

保育実践演習保育の表現技術Ⅱ（保育・障害支援）（身体表現）
保育実習指導Ⅰ
（施設）

障害教育論

保育の心理学Ⅱ

発達障害心理学

教職実践演習（幼稚園）

研 修 後には修了証 書をいただきました。

保育者・教師論

家庭支援論

インコと
戯れたり…

創 立 2 5周年のパーティーに参加させていただきました。

視覚・聴覚障害教育総論
知的障害の子どもの心理・生理・病理
学習障害・重複障害等教育総論
特別支援教育原論

参加学生
代表

肢体不自由の子どもの心理・生理・病理
病弱の子どもの心理・生理・病理

子どもの食と栄養

後期

5時限
16:40～18:10

子どもの食と栄養

保育内容演習
（環境）

前期

4時限

保育実習指導Ⅱ（保育所）

社会的養護内容にルー
カンガ たり…
れ癒さ

特別支援教育実習
事前事後指導藤国際幼稚園には、30カ国の子どもたち

サークル・手作りの料理・もちろん勉強も… 興味のあるものは前向きにチャレンジしています！

たくさんの国のホームステイ先では、大人も21時頃まで

子どもたちがには就寝するなど、日本との文化の違いに

みんな一 緒 に 仲 良く過ごしていて 驚きま

一緒に楽しんでいるした。スタッフには7カ国 の 方がいるとの◎サークル活動も楽しく全力でからだを動かすのが好きなので、Welfaresというチアダンスサークルや、バスケット
ボールサークルに所属しています。Welfaresではリーダーを務め、ボランティアで、植草学園短期大学
専攻科 介護福祉専攻

小松真弥

福祉学科 児童障害福祉専攻
平成29年3月卒業 17期生
千葉県私立千葉敬愛高等学校出身と思います。

いると想像していました。しかし、実際には、から、グループに分かれて園生活をおくって特別支援教育実習
事前事後指導保育の表現技術Ⅱ（造形表現）

熱意とジェスチャーで意思の疎通が図れたが 通っていると聞き、言 葉 や 習 慣 の 違いことでしたが、うまく連 携し抜 群 のチーム姿に感動!

驚くこともありましたが、ホストファミリーにとてもやさしくしていただけて嬉しかったです。
一 番 印 象に残っているのは、幼 稚 園でワークで働いていました。私も園での実 習

子どもたちが本当に楽しそうにしていたことに参加し、英語があまり話せないながらも、です。
「 私もここで働きたい！」と思いました。

さまざまな施設へ行ったり行事などに参加してダンスを披露します。そして、たくさんの人と関わることで貴重な体験を重ねています。

10

09

森の遠足

回日本美術展覧会

3

松本恵美先生

年度の改組新第28【芸術】 日展に入選

平成（日 展）書 の 部 に、本 校 で 書 道 と 国 語 を 担 当している松本恵美教諭が入選しました。先生の雅号は松本蕙翠（けいすい）です。

3

今 回 入 選 し た 作 品 は「秦 觀 之 詩」で、秦 觀

1名

2

年連続とな

2級

日本語ワープロ検定
2級 10 名準1級 4 名回目の入秘書技能検定準1級 1 名は中国北宋時代の詩人・政治家です。

実用英語技能検定
2級 35 名準１級 3 名

年 度 に は、

【検定】

21

1

年生から書道を始め、高校

上 回る6 0 . 4％という高い進学実績を残しています。

20

年 度 に 初 め て 日 展 に 入 選 し ま し た。

出すことができました。４年 制 大 学には全 国 平 均 4 7％をそ し て、翌 平 成

今年は明治大学、学習院大学、法政大学への合格者をる 入 選 を 果 た し ま し た。今 回 は

附 属 高 校として植 草 学 園 大 学や同 短 大への進 学はもとより、毎年、国公立大学への合格者を出しています。また、先生は小学校

学校教育教員養成課程
国際コミュニケーション学部

でも書道を選択しました。そこで、現在も師

教育学部

群馬県立女子大学事する西山南撓先生と出会ったことが、大き

琉球大学

な転機になったといいます。それまで出会っ［国公立大学］

た大人たちとは全く異なる指導に反発を覚え

23 名りすることで、自分の意識の低さを痛感させ

保健医療学部
植草学園短期大学ながらも、師の影響を強く受け、大学では高

33 名
2名

発達教育学部られたそうです。そこから、一からやり直そ植草学園大学校書道教諭をめざして書道を専攻しました。

60.4 %

11.1 %

うと決心し、
再び真剣に取り組み始めて十年。

大学

短大

卒業後には、西山先生の師である今井凌雪先

15.1 %

平成

平成28年度
進路状況

専門学校

生（故 人）に 直 接 指 導 し て い た だ け る こ と に

1.8 %

なり、奈良県にも通っていました。

就職

今井先生主宰の書法研究雪心会では、周り

11.6 %

選となります。

Uekusa School Newsその他の進路の先生方の作品を拝見したり、お話を伺った

どっこの畑で育った大根を子どもたちが「大きなかぶ」の 絵 本 の よ う に「う ん と こ し ょ

いしょ」と抜かせてもらって、大きな大根をいただいて帰ってくることもあります。その歳児クラスで見立て遊びに使ったり

人とふれあいながら成長する子どもたち

子どもたちは園内の先生たちだけでなくいろいろな人たちと関わりながら園生活を送っ月・ 月の森の遠足では、小倉キャンパス

大根は切り干し大根にして給食として食べたりして

2

11

ています。

の植草共生の森へ行き、大学の学生さんたちと一緒にビオトープを散策したり一緒にお弁子どもたちの生活を豊かにしてくれました。

歳 以 上 児 ク ラ ス）で は3当を食べたり遊んだりします。子どもたちは

1

月 の 餅 つ き 会（

保護者ボランティアの方々のご協力により、

竈でもち米を蒸すところを見たり、杵で餅をつ き、つ い た 餅 を 丸 め た り し て 楽 し み ま す。

その間にお雑煮が用意されていて、みんなで園児の良さを引き出す保育をめざして

個性あふれる園児一人ひとりの良さを見つ

け励まし、自信をもって日々生活できる環境

作りは、個々のより良い成長に欠かせないと瞬時に保育方法を選択し実践していますが、その実践に対して、大学の先生方は深い洞察力で、園児の思いや心の揺れ動きを読み取り、運動機能面では長期的な見通しを示してくだ

さいました。この取り組みにより、さらに自信

年中児 浦島太郎・
玉手箱の一場面

大きなお兄さんお姉さんが大好きです。
また、中学生や高校生の生徒さんも職場体験に来ることがあるので一緒に園庭を駆け回ったりひざの上で絵本を読んでもらったりしています。

秋にはおじいちゃんとおばあちゃんに園に来ていただいて、子どもたちと過ごしていた年の間にたくさんの人たちと出会い、いいただきました。

ろいろな経験をしていきます。このような経思います。昨年度、園児が主体的に仲間と協力して遊ぶことができ、挑戦する意欲を育てをもって保育を進めることができると思います。

学期の発表会では、年少さんは、グルー

プごとに劇の場面を受けもち、一人ひとり存在 感 を 示 す こ と が で き ま し た。年 中 さ ん は、

浦島太郎の既存部分とその後の創作を考え、いきいきと演じることができました。年長さんは、合奏や合唱の発表を行いました。楽器

演奏では、不得手な園児は、たくさんの練習をして発表しました。

人間の基礎を築く幼児期は、大人の働きか

け、関わり方によって大きく左右されることを再確認できました。今後も保護者と情報交換し、意見を交わしながら、のびのびと豊かな感性をはぐくむ保育を進めてまいります。

3る保育を進めました。

年間の共同研究をすることにな

2

ま た、植 草 学 園 大 学 短･ 大 の 先 生 方 と 平 成

28

年度から

り ま し た。大 学 短･ 大 の 先 生 方 は、日 常 保 育のビデオを視聴し、医学的見地、運動領域の視点、特別支援教育・幼児教育・他者理解の視点等、それぞれの専門の立場から、優れた保育場面、特に感じた点や気になる場面などについてコメントをいただきました。保育者

は、それを参考に日常保育を見直し、保育の改善を図りました。

月には一同に会し、保育者の思いや狙いを聞いていただきながら意見交換しました。

保育者は園児の生活状況、思いなどを推察し

12

1

学園 だ よ り－ 附属 施 設の日常を紹介 －3

ティア

験を繰り返し、少しずつ心も体も大きくなってこどもたちは園を巣立っていきます。

弁天こども園ボラン

だきました。ご自分の孫だけでなくほかの園ん

植草学園大学附属餅つき

児にもやさしく温かなまなざしで園全体がほ大根の赤ちゃんわかとした雰囲気にあふれました。

近隣の方々にもお世話になっていて、自宅

ちゃん
おじい
と
ちゃん
あ
ば
お
ボール
ヂ
ッ
ド

5

【進学】

松本先生の入選作品

植草学園大学

附属高等学校

国公立大･有名私大などへ高い進学実績を残しました【部活動】平成28年度 部活動実績

植草学園大学附属

美浜幼稚園

◎吹奏楽部

◎ソフトテニス部●第14回ジョイントコンサート出場●千葉県吹奏楽コンクールＢ部門 銀賞●2016リオパラリンピック選手団応援激励演奏 出演●千葉市中央区松波地区「まつなみ楽市」 出演●千葉県総合文化祭連合音楽会
出場●幕張イオン「カンドゥー」
クリスマスコンサート 出演●クリスマスコンサートin SOGO2016
出演●ジェフユナイテッド千葉 ファン感謝デー 出演●千葉駅開業ありがとうバレンタインコンサート 出演●関東大会千葉県予選会●千葉県高校新人大会
団体 優勝
第5位
個人 第2位 館・宮本ペア●関東大会千葉県予選会
第5位 太智・大島ペア
ベスト16
●関東大会
●千葉県高校総体
団体 第5位
ベスト16
個人 第3位 館・宮本ペア●関東私立高等学校●千葉県高校総体
男女バレーボール選手権大会
団体 第2位
出場
個人 第3位 館・宮本ペア●千葉県私学大会●ハイスクールジャパンカップ
第3位
シングルス出場 宮本菜月
●千葉県1年生大会●全国高校総体（インターハイ））
優勝
個人 第5位 館・宮本ペア●全国私立高等学校●JOCジュニアオリンピック
男女バレーボール選手権大会
シングルス、ダブルス出場
千葉県予選会 優勝●全日本ソフトテニス選手権大会
個人 出場●千葉県高校新人大会
団体 第3位
個人 第5位 大森・クラッセン ペア●千葉県高校選抜大会
団体 第2位●関東高校選抜大会
団体 第7位●全国選抜大会
団体 出場◎弓道部●関東大会千葉県予選会
団体・個人出場●千葉県高校総体
団体・個人 第６位
●千葉県高校遠的大会
団体・個人出場●関東個人千葉県予選会
出場●段級審査
2段 4名 初段 10名
1級 11名◎なぎなた部

校
附属高
年少児
コマ
習の一
実
観
参

年長児 合奏の一場面●関東大会千葉県予選
演技の部 優勝
個人 第3位●関東大会
演技の部 出場●千葉県高校総体 出場●千葉県なぎなた大会
演技 第3位●千葉県高校新人大会
団体 第2位●段級審査
2段 7名 初段 3名◎バトントワリング部●全国高校ダンスドリル選手権大会 関東大会
POM部門ラージ編成 第5位●全国高校ダンスドリル選手権大会
POM部門ラージ編成 第6位
ミスダンスドリルチーム部門 出場 田川汐美
●ジャパンカップ全国高校選抜大会
ポンポン部門
第2位
個人スポーツダンス部門 優勝 田川汐美
●第45回バトントワーリング千葉県大会
高校ポンポン部門 金賞●第51回バトントワーリング関東大会
高校ポンポン部門 金賞●第44回バトントワーリング全国大会
高校ポンポン部門 金賞◎バレーボール部

幼稚園での実習の様子【タイアップクラス】
幼稚園実習に参加して阿部松涼香（３年）

昨年の7月14日に、2年生タイアップクラスの希望者56人で植草学園大学附属美浜幼稚園に実習に行ってきました。
実習が始まる前に先生から園児と仲良くなるための秘密を教えていただきました。一つ目が、常に目線を合わせること。
二つ目が、笑顔でいること。その二つを意識しながら接すると、最初は恥ずかしがっていた園児たちも少しずつ寄って来てくれ
るようになり、大変うれしかったです。周りを見渡すと、先生◎水泳たちも目線をそらさずに、身振りを大きくしながら、ゆっくり●千葉県高校選手権
200m個人メドレー 第5位 廣岡美佳
●千葉県高校新人大会
200m個人メドレー 第6位 廣岡美佳
●シンクロナイズドスイミング2016国民体育大会
千葉県代表 釣笑美香と子どもたちに話かけていることがわかり、勉強になりました。

◎サッカー佐藤 瑞夏（ジェフユナイテッド市原千葉レディース所属）●第71回国民体育大会関東ブロック大会サッカー競技 出場●JOCジュニアオリンピックカップ第20回
全日本女子ユースサッカー選手権大会関東予選 第3位●JOCジュニアオリンピックカップ第20回
全日本女子ﾕｰｽｻｯｶｰ選手権大会 第3位●第38回皇后杯全日本女子サッカー選手権大会 ベスト8
●なでしこリーグ1部 第7位

園児たちの中には、先生に指示されたことを一人でできる子もいれば、そうでない子もいて、二人担任制とはいえ、大変そうでした。しかし遅い子を置いてきぼりにはせず、誰も文句を言わないでその子の準備が終わるまでみんなで待っていました。社会性がしっかりと育っており、とても感心しました。
私はこの実習のほかに昨年の夏には小学校実習にも行き、それぞれの先生の子どもへの関わり方や接し方を間近に見ることができました。このような経験を積むことで、ますます
将来、保育関係の道に進みたいと思うようになりました。機会があればまた参加したいと思います。

11Informati on

Information

学園人事異動●退職（平成29年3月31日付）
植草学園短期大学
植草学園短期大学

学長

中坪

晃一

植草学園大学

学校法人植草学園

特別顧問（学術）

植草学園短期大学
植草学園短期大学

学長
福祉学科

教授

発達教育学部

教授

京極邦明

植草学園大学・植草学園短期大学
子育て支援・教育実践センター 副センター長

発達教育学部

助教

久保隼人

植草学園短期大学

保健医療学部

准教授

松田

雅弘

植草学園大学附属高等学校

保健医療学部

助教

田上未来

植草学園大学附属高等学校

岩梨

教諭

福祉学科

中坪
中澤

久留島

晃一
潤

太郎

准教授

内田

教頭

義久

美和
利代子

［

平 成 2 8 年 度 中は「 植 草 学 園 教 育 研 究 振 興 資 金 」に

子育て支援・教育実践センター
非常勤保育士岡野呂美

多 額の寄 付をいただき、誠にありがとうございました。

非常勤保育士坂巻純子

この寄 付にあたっては、

学園事務局
参事

小川

尚之

学園事務局
法人財務課 嘱託職員

法人本部課

嘱託職員

許斐

邦男

学園事務局
法人本部課 非常勤職員

備中

隆文

学生課
教務課

植草学園大学
発達教育学部

准教授

菊地

一文

教務課

参事

森田

嘱託職員

波多野

嘱託職員

発達教育学部

助教

馬場

彩果

発達教育学部

助手

山田

千愛

保育教諭

塚原

あゆみ

保健医療学部教授

前田哲男●昇任・配置換等（平成29年4月1日付）

保育教諭

麻生

奈緒美

保健医療学部教授

前田

仁士

植草学園大学

保育教諭

平塚

紀子

保健医療学部助教

中野聡子

保健医療学部

フェロー教員

植草学園大学

学術情報室

藍野

非常勤職員

［

］内は前職等

寄 付 者
助教（昇任）千葉

諭

奈緒美

上原

朗

保健医療学部
特別教授

主幹教諭（配置換）酒井和男

植草学園大学附属高等学校 教頭

学生課

事務主事

石井

涼平

永原

久栄

保健医療学部
特別教授

嘱託職員（配置換）小林友紀

植草学園大学附属
弁天こども園 嘱託職員

佐藤

知行

京極

邦明

発達教育学部
教授

植草学園大学附属弁天こども園

未来

植草学園大学附属
弁天こども園 保育教諭

助教

長嶺

章子

植草学園大学

福祉学科

特別教授

山本

邦晴

［福祉学科 教授］

主任保育教諭（昇任）伊東

主幹保育教諭（配置換）小笠原

嘱託職員（配置換）

中山

保健医療学部

特別教授

上原

朗

植草学園大学附属高等学校

保健医療学部

特別教授

永原

久栄

教諭

奥田

剛雄

植草学園大学附属高等学校 嘱託教諭

主任教諭（昇任）

養護教諭

石井

萌

植草学園大学附属高等学校 嘱託教諭（養護）学園事務局

植草学園短期大学

大木

みわ

嘱託教諭

野本

怜奈

福祉学科

特別准教授

黒田

静江

嘱託教諭

浅田

麻莉

総務課長（昇任）
三野宮
地域連携推進室長（兼務）

嘱託教諭

成田

瑞紀

大学事務局

美砂

植草学園大学附属高等学校 嘱託職員

香菜

植草学園大学附属
美浜幼稚園 教諭

純一

嘱託教諭

田村

玲

キャリア支援課長（昇任）小林鶴枝［実習支援室長］

嘱託教諭

姫野

翔

嘱託職員

澤田

実

実習支援室長（昇任）長嶋雅美［実習支援室 主任］

嘱託教諭

三森

高貴

非常勤職員

廣澤

里佳

教務課

小川

紀亜子 ［キャリア支援課 主任］

土手内真奈美非常勤職員

植草学園大学附属美浜幼稚園

古市

非常勤教諭

ゆかり

子育て支援・教育実践センター

保育教諭

淺野

事務主事（配置換） 小泉

仁美

学園事務局
法人財務課 事務主事

実習支援室 嘱託職員（配置換） 野澤

智子

学園事務局
法人本部課 嘱託職員

教務課
植草学園大学附属
弁天こども園 非常勤保育教諭

純也

東洋学園成人部

株式会社プラス宏伸

植草学園大学 学長

浦野 俊則

小栁

中国社会科学院
面図、下が側面図です。
殷周時代の車は、二輪の馬車です。車輪、

図ａは、人が乗る場所や馬をつなぐ部分が省かれています。それでも車だということがわかると思います。省かれたり、向きが変わったりしても、そ図ｄと図ｅは、西周時代前期の例です。図ｄは図ｂとほとんど同じ構造ですが、同じ時期に、
図ｅが表れます。ずいぶん省 略されています。
中央の丸が車輪なのか、人が乗る場所なのか分かりませんが、車のイメージとして大切な要素

殷だけを残していると思います。この簡 略な形と

齋藤

美由紀

保育教諭

伊藤

楓

車軸、轅（ながえ。車軸の中央から前方へ長く

図ｆと図ｇは、西 周 晩 期から春 秋 戦 国 時 代の例です。しかし、漢 時 代 以 降には、図ｈ、非常勤保育教諭

小林知子

伸びている軸木）、衡（轅の先端につける横木）などの主要部分が木製で、小さな部品は青銅製です。車軸と轅の交点に長方形に描かれて非常勤保育教諭

細田

幸奈

長嶋

俊江

非常勤保育教諭

平塚紀子

非常勤調理員西澤里美

ａ 甲骨文字b 甲骨文字従 来 の 形とがその 後も併 用されてゆきます。

c 金文

図ｉのように簡略形だけが使われて、従来形は周いるところが人が乗る場所です。この車は一人
植草学園大学附属
弁天こども園 保育教諭

見られなくなります。

乗りのようです。座席が少し大きいものでも二人

d 金文

e 金文

f 金文

森

生也

植草学園大学附属美浜幼稚園

柴原

奏子

非常勤教諭

滝原

智恵美

キャリア支援課 非常勤職員

藤田

世里子

非常勤教諭

小林

美奈

形に見える部分に馬を二頭つ身分の高い人だけだったと考えられます。規模

なぎ、図の左方向へ進みます。二頭立てのほか

漢に四頭立てもあります。

以

右の図は、
「車」字の例です。図ｂと図ｃは、

なお、殷周時代に車を使うことができたのは、

g 石鼓文

V

乗り程度です。

キャリア支援課 非常勤職員の大きな墓 葬 、すなわち身分の高い人が埋 葬されている墓葬に付随して車馬を埋めた坑（車降h 隷書馬坑）が発見されます。小型墓葬に車馬坑がi 楷書上の図とほとんど同じ構造です。
「 車」字は、車を

編集委員長

荒金

特集を組みました。座談会に参加した大学生・短大生と高校生は、本学の卒

U-heart

副委員長

今井

訓子

業生である現場の先生から仕事のやりがいを聞き、また、元気いっぱいの子ども

編集委員会

編集委員

實川

慎子

安藤

靖幸

今回は、幼稚園教諭と保育士の「専門職としての魅力と働きがい」についてたちの笑顔に触れ、さらに保育士への夢が膨らんだようです。このような体験がArt Direction

現在、みなさまもご存知のとおり保育士が不足しています。保育の専門性はもちろん、障害児教育においても充実した植草学園大学・短期大学で「先生」

14

Vol.18

植草学園大学
保健医療学部

編集協力
製 作

をめざしませんか。

理学療法学科

准教授

荒金

房子

取材･ 編集撮D
印

Tt r a n s- act
耕書堂

影
P
刷

付随していることはありません。

房子
山本

邦晴

【訃報】

できるのも、こども園、幼稚園、高校、短大、大学からなる植草学園の魅力です。

May 2 017

敬称略

保育教諭

満理子

!

洋子

かたどった
（象形）文字だということがわかります。

考古研究所編著 1994から転載）図の上が平恭子

n e wa l

北條

れだということがわかることが文字にとって大切な車墟的発現与研究』

根塚

Re

翔太郎

ことです。

第１８ 回

車の図です。
（『殷

金澤

U-heart及び小倉キャンパス体育館改修工事費（4,887万円）に（平成28年9月1日～平成29年3月31日）順不同

漢字 の 今昔

大司空村 175号車

非常勤保育教諭

後 記

大学高校スカラシップ生の授業料等減免費（1,078万円）

植草学園大学平成28年度卒業生一同

文字を書くこと、文 字を知ることは人生を豊かにします。

す。中国河南省安非常勤保育教諭

編 集

7名の授業料等減免費（756万円）に全額充当しました。

莊一郎

株式会社千葉測器

瑞穂

非常勤職員

小林

植草学園大学・短期大学後援会

美里

学術情報室

和子

植草学園さくら会

淺井

大学事務局

小池

社会福祉法人福島県福祉事業協会

平

非常勤職員

辰男

山田

非常勤保育士

法人財務課

家庭事情による減免2名,東日本大震災被災学生の減免

3 ,1 9 1 ,5 0 0 円

社会福祉法人福島県福祉事業協会

非常勤保育士学園事務局

1 3 3 ,0 0 0 円

用途指定なし馬 坑から出 土した哲也

植草学園大学附属弁天こども園

伊藤

左の図は、殷時

総務課
地域連携推進室長

大谷佐知子

学生・生徒奨学金

Ｗｉ－ｆ
ｉアクセスポイント（660万円）に全額充当しました。

植草学園大学附属
美浜幼稚園 主任教諭

晴代

嘱託教諭

早川

智子

陽 市 殷 墟 地 区の

特別教授

非常勤職員

5,315,900 円

代の車の復原図で鈴木

主任（配置換）1 6 0 ,0 0 0 円

みなさまのご協力とご厚志に心よりお礼申し上げます。引き続き、教育研究振興資金へのご芳志をお寄せいただきたくお願い申し上げます。

植草学園大学附属美浜幼稚園

福祉学科

植草学園大学附属高等学校

ご芳名簿［保健医療学部 助手］

高木

福祉学科

附属高校の環境整備全額充当しました。

平成28年度において、各校事業に右記のとおり充当させていただきました。

植草学園大学附属高等学校●任期満了（平成29年3月31日付）

5 5 0 ,0 0 0 円

寄付額

稲岡

植草学園短期大学

大学・短期大学の
環境整備

正美

事務主事

参事

28年度事業Ａ棟講義室プロジェクター一式購入費用（698万円）に

平成27年度にみなさまからいただいた寄付金は、植草学園大学・植草学園短期大学
特別支援教育実践センター 非常勤職員

教務課

入試・広報課

27年度寄付金額

全額充当しました

大学事務局
教務課 非常勤職員

直子

麻由美

大学事務局

実 績 報 告（平成2 8 年度）
寄付件数

延べ 1 5 4 件

和代

古川［発達教育学部 助手］

寄 付 金の指 定 用 途

寄 付 者の意 志が反 映できるよう用 途を指 定できます。

法人財務課

保育教諭

植草学園大学附属弁天こども園］内は前職等

大学事務局（ 平成29年4月1日付）［ ］内は前職等●採用者（非常勤講師を除く）

渡辺教諭

植草学園教育研究振興資金の実績報告（ 平成29年4月1日付）●管理職員等選任（重任した者を除く）

高田

関口

嘉幸

光二

TSY

林

押木

教 授が、

特別支援学校の校長、国立特別支援教育研究所の研究員を経て、本学教授に就任された尾崎教授は、

哲

アポロ創研株式会社平田

植草学園大学 発達教育学部 尾崎 祐三
平 成 2 9 年 1月1 3日に永 眠されました。

お亡くなりになる直前まで、学生への指導及び特別支援教育にご尽力されていました。
良輔

ここに深く哀悼の意を表するとともに、在りし日を偲び、謹んで御冥福をお祈り申し上げます。

【植草学園での経歴】
平成27年4月～

植草学園大学 発達教育学部 教授
植草学園大学・植草学園短期大学
特別支援教育研究センター長猛夫

相和印 刷株式会社

13

試験区分［募集人員］

AO入試

植草学園大学U-heart Vol.18

発達教育学部 発達支援教育学科

植 草 学 園 の 今を 伝える情 報 誌

平成30 年 度 入 試日程

［40名］

試験日

選考結果通知

1期

H29/ 8/22 火 ～出願手続期間8/30 水9/ 2 土

9/ 5 火2期

H29/10/ 3 火 ～ 10/11 水

10/14 土

10/17 火10/17 火 ～ 10/24 火

面接（15分程度）
・書類審査・課題小論文
課題小論文は、テーマ方式（テーマは1つ）800字＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受けてください

3期

H29/10/16 月 ～ H30/ 3/13 火

相談のうえ決定

試験日2日後

選考結果通知日から1週間

面接（30分程度）
・書類審査・課題小論文 課題小論文はテーマ方式（テーマは1つ）800字＊事前説明・相談不要

H29/10/24 火 ～ 11/ 2 木

11/ 8 水

11/10 金11/10 金 ～ 11/17 金

指定校制

推薦入試
［40名］

公 募 制

入学手続期間9/ 5 火 ～9/12 火

選考方法

指定校制：面接（10分）
公 募 制：面接（10分）
・基礎学力試験（小論文） 評定平均値3.0以上の者

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［20名］

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 1 金

9/ 5 火9/ 5 火 ～9/12 火面接（10分）・書類審査

Ａ日程

H30/ 1/15 月 ～1/26 金2/ 1 木2/ 3 土2/ 3 土 ～2/10 土

Ｂ日程

H30/ 2/26 月 ～3/ 7 水3/10 土

3/13 火3/13 火 ～3/20 火国語（古文・漢文を除く）、英語（コミュニケーション英語Ⅰ・コミュニケーション英語Ⅱ）から1教科・面接（10分） （注）受験する教科は出願時に選択
ただし、英検2級以上の有資格者は、英語の試験を免除で面接（10分）のみとする

Ａ日程

H29/12/20 水 ～ H30/ 1/12 金

2/ 3 土2/ 3 土 ～2/10 土

3/13 火3/13 火 ～3/20 火9/ 5 火 ～9/12 火一般入試［25名］

大学入試センター試験
利用入試［10名］

AO入試
保健医療学部 理学療法学科

May 2017

［8名］

大学入試
センター試験日

Ｂ日程

H30/ 2/26 月 ～3/ 7 水1期

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 2 土

9/ 5 火2期

H29/10/ 3 火 ～ 10/11 水

10/14 土

10/17 火10/17 火 ～ 10/24 火

H29/10/24 火 ～ 11/ 2 木

11/ 8 水

11/10 金11/10 金 ～ 11/17 金

指定校制

推薦入試
［6名］

公 募 制

国語（近代以降の文章）必須＋「地歴（世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ）
・
公民（現社、倫理、政経、倫理・政経）
・数学（数Ⅰ、数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ、数Ⅱ・数Ｂ、簿・会、情報）・
理科（物理基礎、物理、化学基礎、化学、生物基礎、生物、地学基礎、地学）
・外国語（英、独、仏、中、韓）」から1科目＊理科の基礎を付した科目は、2科目を1科目分として扱う＊英語はリスニングなし＊本学における個別試験は課さない
面接（15分程度）
・基礎学力試験（小論文）・書類審査
小論文は、問題文（図表含む）
を読んで小問2～3問に答え、さらに最後の設問に対して自分の考えを400～600字で書く
問題文は、自然・環境・保健・医療・福祉等に関する一般的な内容＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受けてください

指定校制：面接（10分）
公 募 制：面接（10分）
・基礎学力試験（小論文）

小論文は、問題文（図表含む）を読んで小問2～3問に答え、さらに最後の設問に対して自分の考えを400～600字で書く
問題文は、自然・環境・保健・医療・福祉等に関する一般的な内容
評定平均値3.3以上の者

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［若干名］

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 1 金

9/ 5 火9/ 5 火 ～9/12 火面接（10分）・書類審査

Ａ日程

H30/ 1/15 月 ～1/26 金2/ 1 木2/ 3 土2/ 3 土 ～2/10 土

Ｂ日程

H30/ 2/26 月 ～3/ 7 水3/10 土

3/13 火3/13 火 ～国語（古文・漢文を除く）、英語（コミュニケーション英語Ⅰ・コミュニケーション
英語Ⅱ）、数学（数学Ⅰ・数学A）、理科（生物基礎）から2教科・面接（10分）

3/20 火 （注）受験する教科は出願時に選択

Ａ日程

H29/12/20 水 ～ H30/ 1/12 金

2/ 3 土2/ 3 土 ～2/10 土

Ｂ日程

H30/ 2/26 月 ～3/ 7 水3/13 火3/13 火 ～3/20 火

1期

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 2 土

9/ 5 火9/ 5 火 ～9/12 火2期

H29/10/ 3 火 ～ 10/11 水

10/14 土

10/17 火10/17 火 ～ 10/24 火

面接（15分程度）
・書類審査・課題小論文
課題小論文は、テーマ方式（テーマは1つ）800字＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受けてください

3期

H29/10/16 月 ～ H30/ 3/13 火

相談のうえ決定

試験日2日後

選考結果通知日から1週間

面接（30分程度）
・書類審査・課題小論文 課題小論文はテーマ方式（テーマは1つ）800字＊事前説明・相談不要

H29/10/24 火 ～ 11/ 2 木

11/ 8 水

11/10 金11/10 金 ～ 11/17 金

一般入試
［18名］

大学入試センター試験
利用入試［7名］

［12名］

推薦入試
［12名］

指定校制
公 募 制

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［4名］

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 1 金

9/ 5 火9/ 5 火 ～9/12 火Ａ日程

H30/ 1/15 月 ～1/26 金2/ 1 木2/ 3 土2/ 3 土 ～2/10 土

Ｂ日程

H30/ 2/26 月 ～3/ 7 水3/10 土

3/13 火3/13 火 ～3/20 火

1期

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 2 土

9/ 5 火9/ 5 火 ～9/12 火2期

H29/10/ 3 火 ～ 10/11 水

10/14 土

10/17 火10/17 火 ～ 10/24 火

3期

H29/10/16 月 ～ H30/ 3/13 火

相談のうえ決定

試験日2日後

選考結果通知日から1週間

H29/10/24 火 ～ 11/ 2 木

11/ 8 水

11/10 金11/10 金 ～ 11/17 金

一般入試
［10名］

福祉学科 児童障害福祉専攻

植草学園短期大学

福祉学科 地域介護福祉専攻

AO入試

大学入試
センター試験日

AO入試

［40名］

推薦入試
［40名］

指定校制
公 募 制

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［7名］

H29/ 8/22 火 ～8/30 水9/ 1 金

9/ 5 火9/ 5 火 ～9/12 火Ａ日程

H30/ 1/15 月 ～1/26 金2/ 1 木2/ 3 土2/ 3 土 ～2/10 土

Ｂ日程

H30/ 2/26 月 ～3/ 7 水3/10 土

3/13 火3/13 火 ～3/20 火一般入試［10名］

私 の力 が誰 かの 力 になれますように。

面接（10分）・書類審査

面接（10分）・国語（古文・漢文を除く）
面接（15分程度）
・書類審査・課題小論文
課題小論文は、テーマ方式（テーマは1つ）800字＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受けてください
面接（30分程度）
・書類審査・課題小論文 課題小論文はテーマ方式（テーマは1つ）800字＊事前説明・相談不要

指定校制：面接（10分）
公 募 制：面接（10分）
・書類審査
面接（10分）
・書類審査

面接
（10分）
・国語
（古文・漢文を除く）

5 14 日 6 4 日 17土 715 土 30日 8 11金 26土
入試説明会

個別相談会

2017年 5月1 3日発行

（学園祭同時開催）
10：00 ～14：00

春のオープンキャンパス&保護者説明会
10：00 ～12：00

3 24 土

入試説明／学科専攻説明／授業・活動紹介／
無料学食体験／ピアノ体験／サークル紹介／
キャンパス見学／なんでも相談コーナー／AO
入 試 事 前 説 明・相 談 ／ な ど 魅 力 満 載！
全学科・専攻で実施！

AO入試

発行／学校 法人植草学 園

福祉学科 地域介護福祉専攻／児童障害福祉専攻 専攻科 特別支援教育専攻／介護福祉専攻〒264-000 7 千葉市若葉区小倉町1639番3 Tel.043-233-9031㈹ Fax.043-233-9088
入試・広報課公 募 制：面接（10分）
・書類審査

オープンキャンパス & 保護者対象説明会 10：00 ～14：00

9 24 日 10 21土 11 11土 12 日

保健医療学部 理学療法学科

指定校制：面接（10分）

O P E N C A M P U S 2017
10：00 ～12：00

発達教育学部 発達支援教育学科

国語（近代以降の文章）、数学（数Ⅰ、数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ、数Ⅱ・数Ｂ、簿・会、情報）・
理科（物理基礎、物理、化学基礎、化学、生物基礎、生物、地学基礎、地学）
・外国語（英、独、仏）から2教科・2科目＊理科の基礎を付した科目は、2科目を1科目分として扱う＊英語はリスニングなし＊本学における個別試験は課さない

Tel. 043 - 239 - 2600（直通） URL. http: // www.uekusa.ac. jp

詳しい 情 報 は w e b で！

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