令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空宇宙工学概論
宮野智行 (常勤/実務)(Introduction to Aeronautics
and Astronautics)

学年

単位

開講時数

種別

2

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

航空宇宙工学の基礎知識を学ぶ

授業の形態

講義

授業の進め方進め方講義を中心とする。理解を深めるために、適宜問題演習も行い、興味を喚起する手法をとる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空宇宙工学を学ぶための基礎知識を身につけることができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自主学習
ガイダンス，航空機の歴史
大気と宇宙環境
航空機の形態
空気力学
翼
航空機に作用する力
推進装置
航空機の安定性
航空機の操縦宇宙工学の歴史
宇宙機の軌道
ロケット
人工衛星
宇宙機システムの設計
姿勢制御
ＲＶＤ

目標
授業に関する内容の自主学習を行う。
航空機の歴史について理解する
大気と宇宙環境について理解する
航空機の形態について理解する
空気力学について理解する
翼型、迎え角、失速について理解する
航空機に作用する力について理解する
プロペラ、レシプロ、ジェットエンジンについて理解する
揚力中心と重心、ロール、ピッチ、ヨー安定について理解する
操縦翼面，上昇下降，旋回，離陸着陸について理解する
宇宙工学の発展と歴史を理解する
人工衛星の軌道について理解する
ロケットについて理解する
人工衛星の目的、機能、構成について理解する
宇宙機のシステム設計について理解する
人工衛星の姿勢制御について理解する
ランデブー・ドッキングについて理解する

時間
2
1
1
1
3
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験，提出課題，取組状況を総合的に判定して成績を評価する．定期試験および提出課題と取法
組状況の評価比率は６：４とする．定期試験は中間試験と期末試験の２回を実施する．
関連科目
教科書・副読本

その他: フリーテキスト，http://www2.metro-cit.ac.jp:8080/〜 miyano/A2/A2Aero.html
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

高度な航空機，宇宙機の 航空機，宇宙機のシステム 航空機，宇宙機の要素技術 航空機，宇宙機の要素技術
システムについて理解で について理解できるについて理解できる．
について理解できないきる

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工業力学 I(Engineering Mechanics I)市川茂樹 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

業技術面て実際に起こる力学的現象から, 第 1 学年の「 物理 I」 て学んたことを基にし て, 一般性のある力学的な基本問題てある静力学, 運動と力の関係について学ふ.

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め, 理解を深めるための問題演習を適宜行う.
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. ヘクトル量てある力の分解, 合成, 釣り合いを理解できる
2. 平易な数学的手法て物理的現象を表示し, 解か求めることができる
3. 微分方程式の物理的意味を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
カイタンス
力とその表示, 単位
力のモーメント一点に働く力の釣り合い
着力点の異なる力の釣り合い
平面トラスとその解法
重心と図心
物体の重心とすわり
中間テスト
点の運動

演習
運動と力

目標
講義の概要, 関連科目とのつなかりを理解する.
力の定義, 表示方法, 国際単位系, 工学単位系について理解する.
モーメントを理解し, 求めることかてきること.
力の釣合い式か立てられ, 計算かてきること.
力とモーメントの釣合い式か立てられ, 計算かてきること.
トラスの理解, 節点法により部材に働く力を求められること.
各種物体の重心計算かてき, 重心の必要性について理解する.
各種物体の重心計算かてき, 重心の必要性について理解する.

時間2

速度と加速度について理解する.
直線運動, 平面運動についての計算かてきること.
相対運動についての計算かてきること.
運動の法則を理解し, 運動についての計算かてきること. 慣性力, 向心力と遠心力について理解し, 求めることかてきること.

2
2
2
2
2
2
2
6

2
4

演習

2
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点 (約 80 % ) と, 課題なとの提出状況と内容 (約 20 % ) により評価を 行う.
法
また, 学習意欲と学習態度により, 加点又は減点を行う場合かある.
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「工業力学入門 (第 3 版)」伊藤 勝悦 (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

力についてベクトルを用 力についてベクトルを用 力についてベクトルを用 力についてベクトルを用い、複雑な計算ができる。 い標準的な計算ができる い基本的な計算ができる いた計算ができない

2

複雑な物理的現象を数式 標準的な物理的現象を数 基礎的な物理的現象を数 物理的現象を数式で表す
で表し、解を求める事が 式で表し、解を求める事 式で表し、解を求める事 ことができない。
できる。
ができる。
ができる。

3

微分方程式の物理的意味 微分方程式の物理的意味 物理現象を微分方程式で 微分方程式について何もが理解でき、複雑な計算 が理解でき、計算もでき 記述できる。
できない
もできる。
る。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

流体力学Ⅰ
(Fluid Dynamics I)

真志取秀人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

物理学で学んだことを基にして、流れの諸現象を解析するための基礎式を理解し、流体現象に関する問題を解決するための基礎知識を学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする。理解を深めるために、問題演習なども並行して実施しながら、興味を喚起する手法をとる。また講義内容に応じて適宜配布資料を用意し、講義内容の理解を助ける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 流れの基礎式の誘導過程とその意味について、理解し説明することができる。
2. 基礎式を用いて、流れの諸問題に対する解が求められることができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
流体力学の物理量・単位系
圧力とマノメータ
壁面に及ぼす流体の力
浮力、相対的静止
流れの基礎事項
連続の式
ベルヌーイの定理
ピトー管などの応用問題
運動量の法則目標
講義の概要や進め方、関連科目とのつながりを理解する
流体力学で重要な物理量と単位系および単位換算の習得
流体の圧力およびマノメータによる計測を理解する
全圧力や圧力の中心の考え方を理解する
浮力と浮揚体の安定、流体の相対的静止と等圧面の理解
流速や流量、レイノルズ数など、流れの基礎事項について学ぶ
連続の式の理解、計算での利用方法の理解
ベルヌーイの定理の誘導、計算問題での使い方の理解
連続の式、ベルヌーイの定理を利用した流体計測の理解
運動量の法則の理解と噴流などの応用問題の理解

時間
2
2
2
4
4
2
4
4
2
4
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点（８０％）と、課題への取組（２０％）から決定する。なお、成績不良者に
法
は再試験を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「専門基礎ライブラリー 流体力学」金原粲，他 (実教出版)，参考書: 「流れの力学 - 基
礎と演習 - 」松岡祥浩，他 (コロナ社)・「流体の力学 - 現象とモデル化 - 」大場謙吉，坂東潔 (コロナ社)・「流体力学」日本機械学会 (丸善出版株式会社)・「詳解機械工学演習」酒井俊道，他 (共立出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

流れの基礎式の誘導過程 流れの基礎式の誘導過程 流れの基礎式の誘導過程 流れの基礎式の誘導過程とその意味について理解 とその意味について理解 とその意味について理解 とその意味について理解していて、教員の手助け していて、教員の手助け していて、教員の手助け していなく、教員の手助
無しに、相手にわかるよ 無しに説明できる。
により説明できる。
けがあっても説明ができ
うに説明ができる。
ない。

2

流れの基礎式を利用し、流 流れの基礎式を利用し、流 流れの基礎式を利用し、流 流れの基礎式を理解して体力学の基本的問題に対 体力学の基本的問題に対 体力学の基本的問題に対 おらず、流体力学の基本する解を教員の手助けが する解を教員の手助けが する解を、教員の手助け 的問題に対する解を、教なく順序を踏んで求める なく求めることができる。 を受けることで求めるこ 員の手助けを受けても求ことができる。
とができる。
めることができない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工作法 I
(Manufacturing Engineering I)

上村光宏 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

2

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

加工技術の基礎的な加工原理，および特徴を学ぶ．・工作機械について，加工形態や構造構成の観点から，基礎的な利用技術を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に行う．授業内容に関係する資料のプリントを配布し，理解を深めると共に課題に取り組む．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 基本的な加工技術の基礎的な加工原理，および特徴について理解できる
2. 基本的な工作機械の加工形態と構造構成の関係について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
切削加工 (1)
切削工作機械の概要
切削加工 (2)切削工作機械の分類
切削工作機械の構造
砥粒加工
研削工作機械
鋼の熱処理

目標
切削加工の種類と特徴，理論モデル，切りくず，および構成刃先について理解する．
工作機械の概要について理解する．
加工方法と工具の関係，工具摩耗，および切削条件について理解する．
構造形態や形状機能などの工作機械の分類について理解する．
主軸構造，送り機構などの基本的な工作機械の構造について理解する．
砥粒加工の種類と特徴，砥粒と砥石，研削加工の基礎理論について理解する
研削工作機械の加工形態と工具の関係および特徴について理解する．
基礎的な機械工作の内容に不可欠な、鋼の熱処理・機械的性質について理
解する．

時間
5

4
3
3
3
6
4
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験及び各種課題 (60 % ) 取組状況及び受講態度 (40 % ) により評価する．
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「工業 317

新機械工作」戸倉和 (実教出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

二次元切削理論の切りく 二次元切削理論などの計 二次元切削における切削 二次元切削における切削ずモデルを理解している 算式を用いた算出などが 理論などの概要を知って 理論などの概要を知らな
できる。
いる。
い。

2

金属材料の特性や、切削 切削および研削条件に影 切削および研削条件に影 切削および研削条件に影よび研削条件の関係も含 響をおよぼす要素、条件 響をおよぼす要素、条件 響をおよぼす要素、条件
めて理解している。
を把握している。
があることを知っている があることを知らない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気工学Ⅰ
(Electrical Engineering I)

宮野智行 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

2

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

電気電子系の工学技術を習得するうえで、電気工学は欠くことが出来ない基礎科目である。第２学
年では、直流回路の解析および交流の基礎を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるために演習を多く取り入れる．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 直流回路の基本的な法則、定理について説明できる。
2. 複雑な閉回路を含む直流回路の電流や電圧の導出の方法を理解し回路解析ができる。
3. 交流とは何かを説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
電気回路と基礎電気量
回路要素の基本的性質
直流回路の基本
直流回路網
直流回路網の基本定理
直流回路網の諸定理

目標
シラバス説明（授業の目的、内容、評価方法等）及び導入授業
電気回路で扱う物理量の意味，定義，単位電気回路の受動素子
オームの法則，直流電源の等価回路、抵抗の直列・並列接続
直並列回路，Y-∆ 変換
キルヒホッフの法則
重ね合わせの理鳳−テブナンの定理
ノートンの定理
交流回路計算の基本
交流の定義，正弦波交流の代表値、瞬時値・位相の理解
正弦波交流
正弦波交流の代表値、瞬時値・位相についての演習
フェーザ表示と複素数表示
フェーザ表示と複素数表示
交流回路における回路要素の性質 交流回路における抵抗、インダクタンス、キャパシタンスと基本関係式
交流回路要素の直列接続
インピーダンス、アドミタンス
交流回路要素の並列接続
回路要素の並列接続

時間
2
2
2
2
2
4
4

2
2
2
2

2
2
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点平均点と授業への取り組み・課題の提出状況を 60：40 に換算して評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「電気回路の基礎

第３版」西巻 正郎、森 武昭、荒井 俊彦 (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

直流回路の基本的な法則、 直流回路の基本的な法則、 直流回路の基本的な法則、 直流回路の基本的な法則、定理について理解し、教員 定理について理解し、教員 定理について概ね理解し、 定理について内容を理解の助言なしに、内容を正し の助言なしに、内容を簡潔 教員の助言のもとで概要 していない。
く詳細に説明できる。
に説明できる。
を説明できる。

2

複雑な閉回路を含む直流 複雑な閉回路を含む直流 複雑な閉回路を含む直流 複雑な閉回路を含む直流回路の電流や電圧の導出 回路の電流や電圧の導出 回路の電流や電圧の導出 回路の電流や電圧の導出の方法を理解し、教員の の方法を理解し、教員の の方法を概ね理解し、教 の方法を理解していない。
助言なしに、内容を正し 助言なしに、内容を簡潔 員の助言のもとで概要をく詳細に説明できる。
に説明できる。
説明できる。

3

交流とは何かを理解し、教 交流とは何かを理解し、教 交流とは何かを概ね理解 交流とは何かを理解して員の助言なしに、内容を正 員の助言なしに、内容を簡 し、教員の助言のもとで いない。
しく詳細に説明できる。 潔に説明できる。
概要を説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報処理Ⅰ
(Information Processing I)

山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

１年で学んだ情報リテラシーの具体的な応用として，Word による数式を含む文書作成や Excel による物理的・工学的な計算，グラフ作成などを実習中心に学ぶ．Word，Excel などを用いて文書にまとめるような，卒業研究論文作成に必要なソフトウェアを連携させた実践的なコンピュータの利用技術について学ぶ．

授業の形態

演習

授業の進め方パソコンを使用した実習を中心に行う．授業毎に内容を説明した後，実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. EXCEL を用いて計算やグラフ作成ができる．
2. WORD を用いて数式や図，グラフなどを含む技術文書が作成できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス・復習
表計算とグラフテスト
文書作成の基礎テスト
まとめ

目標
この授業の内容や進め方を理解し，１年の復習を行う．
エクセルによる物理的・工学的な計算，及びグラフ作成が出来る．
これまでの理解度を確認するためのテストを行う．
ワードによる図，数式を含む文書が作成できる．
これまでの理解度を確認するためのテストを行う．
これまでの授業内容，テストのまとめ．

時間
2
16
2
6
2
2
計 30

学業成績の評価方 ノート提出・授業取組（３０％）とテスト・課題（７０％）により評価を行う。
法
関連科目

情報リテラシー

教科書・副読本

その他: 必要な資料は配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートを参 教員の助言やノートを参を 参 照 せ ず に 自 主 的 に を参照して EXCEL を用 照して，EXCEL を用いて 照しても，EXCEL を用い
EXCEL を用いて工夫し いて計算やグラフ作成が 基本的な計算やグラフが て計算やグラフが作成でて，計算やグラフ作成が 作成できる．
作成できる．
きない．
できる．

2

教 員 の 助 言 や ノ ー ト な 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど
どを参照せずに自主的に を参照して WORD を用 を参照して WORD を用 を参照しても，WORD を
WORD を用いて，数式， いて，数式，図，グラフを含 いて，基本的な図，グラフ 用いての，図，グラフを図，グラフを含む技術文書 む技術文書が作成できる ． を含む技術文書が作成で 含む技術文書が作成できを工夫して作成できる．
きる．
ない．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

設計製図Ⅰ
(Design Drafting I)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

通年
2 時間

必修

草谷大郎 (常勤/実務)

授業の概要

製図は，工業製品を生み出すための情報の伝達･ 共有･ 保存ということだけでなく，設計や開発時に頭に浮かんだ抽象的な概念を具体化し，自己の思考を高めていく働きをする．製図における，線
一本・文字１字の誤記や図面の誤読により生産された製品が，人命を奪うことも起こる．したがって，正しい図が描け，読めることを主眼に、立体感覚を培うための授業を行う．

授業の形態

演習

授業の進め方教室での講義と製図室での製図を行う．講義では復習的宿題を、製図では製図前の簡単な計算を伴う宿題を課す．製図の知見や技量の習得を、より円滑に進められるように指導する．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 製図の基本に沿い，図面を，正しく読み立体を想像し，また正しく描くことができる．
2. 機械要素の基本となるファスナーの概要を理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
１〜３．ガイダンスと、製図の基 (1) 授業の進め方、製図用具と使い方、(2) 機械製図と規格、図面に用いる本（講義と演習）
線種と用途、投影図、(3) 製作図のあらまし、図形の表現方法、(4) 寸法記
入法［以下，状況に応じて２項目分程度前後することがある］
４〜６．スケッチ
スケッチ、デッサン、簡単な作図の演習と検図
７．中間試験
製図の基本に関する試験
８〜１１．製図の基本（演習） (1) 製図室とドラフターの使い方・点検調整， (2) 枠線・標題・材料の表
示の演習，(3) 製作図の写図（軸受け）と検図
１２〜１６．製図の基礎（講義と (1) 機械要素（ねじ）の理解、関連する簡単な演習、実物の観察、(2) ボ
演習）
ルト，ナット，ワッシャの理解 、関連する簡単な演習と実物の観察、(3)
機械要素の製図（ボルト・ナット）と検図、(4) 航空宇宙機器要素（ファスナー）
１７〜１９．製図の基礎４（演習） 翼型の製図（データ作成の方法）、データ作成課題出題（夏季）
、翼型図面
製図、検図
２０．航空宇宙工学と設計製図 設計製図に関する航空宇宙関連の話題、立体演習
２１〜２２．製図の基礎（講義） (１) 色々な機械要素と製図，(２) 展開図，
（３）アッシー図２３〜２８．精度の表記（講義） (1) 公差，(2) はめあい，(3) 表面性状，(4) 幾何公差，の理解（基本練習問
題と宿題を含む）、簡単な演習２９〜３０．航空宇宙工学と設計 設計製図に関する航空宇宙関連の話題、立体演習
製図

時間
6

6
2
8
10

6
2
4
12
4

計 60
学業成績の評価方 次の①から④を満たした場合に成績の評価を行う．成績の評価は，試験３６％，図面３９％（検図法含む），取り組み状況２５％の比率で決定する．： ①講義ノートを作り１／４期に一度，提出する． ②宿題は丁寧にまとめ，教員の確認を受ける． ③授業最初に実施する数回の立体認識課題
やスケッチを提出すること． ④課題製図は内容を理解したうえで製図のルールに従って授業時間
内に完成させて提出し，また，指定の図面を検図すること．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)，副読本: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空
技術協会 (日本航空技術協会)，その他: １年次の製図の教科書を使用します。その他、プリント配布予定。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

第三者に伝えるコミュニ 立体感を持って図面を書 製図のルールに従った図 図面を書き終えることがケーションツールとして ける。
面が書ける。
できる。
用いることができる。

2

締結部の図面が描ける。 ファスナーの説明ができ ねじの説明ができる。
る。

ねじやファスナーの説明ができない令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名
実習
(Workshop Practice)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

小出輝明 (常勤)・小林茂己 (常勤/実務)・諏訪正典(常勤)・宮野智行 (常勤/実務)・宇田川真介 (常勤/実務)・山口剛志 (常勤)・小松秀二 (非常勤/実務)

2

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

第 1 学年の｢ ものづくり実験実習｣ と｢ 基礎製図｣ ，「基礎電気工学」を基にして，航空宇宙工学に関連する各種の実習を行い，今後の専門科目の学習への動機付けや基礎とする．また報告書の作成により，実習内容の更なる理解と啓発を行う．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方クラスを 4 班に分け，ローテーションにより，前後期に各 4 テーマの実習を行い，各テーマ毎に報告書を作成する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各テーマの内容を理解し，対象物の作図・加工・制作等ができる．
2. 考えを図・制作物・機械の操作等として具現化して観察し，測定や記録ができる．
3. 実習各テーマの報告書を、製作物の完成度・測定結果の精度に関連して工夫として考察しまとめることができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
自主学習
CAM
（CAM 演習室 B119.2）（第 2CAD 室）
ペーパーグライダ（構造力学実験室 B116.1）
加工・計測Ⅰ（機械工作実習室 A109.1）

加工・計測Ⅱ（機械工作実習室 A109.1）

航空機実習（航空原動機実験室 B107.1）
航空計器（航空電子実験室 A501.1）（空気力学実験室 B102.1）
航空機取扱点検（航空実習館）

電気基礎（コンピュータ演習室（小））（A501.3）
実習総括

目標
実習の内容の自主学習を行う
・マシニングセンタでの加工前に行う準備
・NC プログラム の作成
・マシニングセンタを使った加工前の確認事項
・滑空機について，材料の寸法･ 質量測定
・機体部品の作図･ 製作，組立て，質量･ 重心測定
・飛行調整，直線飛行，飛行時間･ 距離測定
・旋盤による切削加工
・回転数および切り込み量と自動送り・外径切削・寸法合せ・ヘール仕上げ
・端面，段付き，ネジ切り，穴あけ，中ぐりの各加工・加工物の計測・評価
・フライス盤による切削加工
・回転数および切り込み量とテーブル自動送り
・黒皮の切削，荒削りと仕上げ削り，面取り処理
・削りしろの算出，表面粗さの理解
・加工物の計測・評価
・実機を用いた航空機の重心測定
・航空機用ピストンエンジンの分解・計測・組立
・航空機用ピストンエンジンの運転準備及び試運転
・ジャイロスコープの製作、測量・高度計・昇降計に関する実験
・ゲッチンゲン型風洞でのピトー管・プラントル型微圧計を用いた流速測
定・煙風洞による翼周りの流れの可視化実験
・各系統の日常点検における整備上の分類、目的、および作業の理解・点検作業の内容、準備及び作業の理解と、異常箇所発見時の対処要領、
点検終了時の処置
・ディメンジョン及びエリア（ATA6)
・アスクルジャッキアップ、レべリング、トーイング、駐機作業（ATA7)
・サービシング（ATA12)・マイクロコンピュータ（Arduino）を含む電気回路の作成
・トランジスタ、ダイオード、LED の利用
・光センサ、超音波距離センサ、サーボモータの利用
・制御ソフトウェア（C 言語）の作成

時間
4
14

14
14

14

14
14

14

14

4
計 120

学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し，報告書が受理された上で，完成度 (又は達成度) 及び報告書（60 ％），法
実習態度及び取組状況（40 ％）により評価し，その評価点の平均によって決定する．正当な理由による欠席の場合は補習を行う．ただしレポートが 1 つでも未提出の場合、平均点が 50 点以上でも評価点は 50 点以下とする。
関連科目

航空宇宙工学コースでの専門科目全般

教科書・副読本

その他: ガイダンスでの各テーマの担当教員の指示にしたがい、必要であれば購入済みの教科書等を持参すること
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各テーマの対象物の作図・ 各テーマの内容をを理解 各テーマの内容について， 各テーマの内容について，加工・製作等、その動き、 し，対象物の作図・加工・ 対象物の作図・加工・製作 対象物の作図・加工・製作
現象などについて、実用面 製作等、その動き，現象な 等ができ、その動き、現象 等ができず、測定や記録での意義，より良くするた どについて説明ができる． などを観察し，測定や記 および報告書が作成できめの取組みなどができる．
録ができ，報告書が作成 ない．
できる．

2

各テーマで取り組む考え 各テーマで取り組む考え 各テーマで取り組む考え 各テーマで取り組む考えを図に描き、ものづくりと を図に描き、ものづくりと を図に描き、ものづくりと を図に描き、ものづくりとして製作し、機械の動きを して製作し、機械の動きを して製作し、機械の動きを して製作し、機械の動きを制御・観察することを高度 制御・観察することを達成 制御・観察することをほぼ 制御・観察することを半分に達成でき、測定や記録な でき、測定や記録なども達 達成でき、測定や記録など しか達成できず、測定や記ども高精度で達成するこ 成することができる．
も精度の問題はあっても 録などを行えない．
とができる．
達成することができる．

3

各実習での報告書を、実習 各実習での報告書を、実習 各実習での報告書を、実 製作物の完成自体が達成
体験をもとに製作物の高 体験をもとに製作物の一 習体験をもとに製作物を できておらず、指導どおい完成度をめざす工夫や、 定完成度をめざす工夫や、 完成させた手順を指導ど りの手順・記録も、まとめ現象の観察などを通して 現象の観察などを通して おりに記録し、まとめる られていない。
高度に考察し、建設的な 考察し、まとめることが ことができる。
内容としてまとめること できる。
ができる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術Ⅰ(Aircraft Basic Technique Ⅰ)

山本昭彦 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要な航空機構造及びシステムに関する項目について講義する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を行う．理解を深めるため適宜問題演習、実機確認等を実施する．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 航空機の構造及び各部の働きについて内容を理解し説明できる。
2. 航空機の各システムの構成及び機能を理解し説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
航空機構造関連項目
航空機システム関連項目

目標

時間
2
航空機の構造及び各部の働きを理解する。
34
航空機の各システムの構成及び機能を理解する。
24
計 60
学業成績の評価方 定期試験の結果及び授業への積極的な取組やレポートの質によって総合的に評価を行う．また，学法
習意欲と学習態度により加点・減点を行う場合がある．定期試験の結果が合格点以下の場合，追加試験を実施する．
関連科目

航空機基本技術Ⅱ・実習

教科書・副読本

教科書: 「航空機整備作業の基準 （改訂第２版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第５巻 ピスト
ン・エンジン（第 6 版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第３巻 航空機システム（第４版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第８巻 航空計器
（第４版）
」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「現役整備士が書いたかなりマニアックな飛行機豆知識」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第９巻 航空電子・電気の基礎（第４版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第７巻 タービン・エンジ
ン (第 6 版)」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第１０巻 航空電子・電気装備（第４版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 全面改定版 第２巻
飛行機構造（第５版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第４巻 航空機材料（第３版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 入門 基本工具編第3 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 全面改定版 第１巻
航空力学
（第５版）
」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第６巻 プロペラ（第 4 版）」
日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「新・これから学ぶ航空機整備英語マニュアル」日本航空
技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空機の構造及び各部の 航空機の構造及び各部の 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け働きを確実に理解し、他 働きの概要を理解し説明 あれば説明できる。
ても説明できない。
者に対して指導できる。 できる。

2

航空機の各システムの構 航空機の各システムの構 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け成及び機能を確実に理解 成及び機能の概要を理解 あれば説明できる。
ても説明できない。
し、他者に対して指導で し説明できる。
きる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術Ⅱ(Aircraft Basic Technique Ⅱ)

山本昭彦 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

集中

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】航空機の点検作業に必要な航空機のシステム及びその働きの概要について講義する。課題演習形式により実習機の航空機マニュアル (英文) を読解する能力を身につける。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を行う。理解を深めるため適宜実機確認等を実施する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空機各システムの概要及び基本的な働きを理解する。
2. 航空機の点検作業を行うにあたって必要又は根拠となるドキュメントを理解する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
取り扱い
電源系統

目標
電気系統の装備品の着脱及び航空計器の取り扱い
航空機メンテナンス・マニュアル (英文) によるシステムの概要、構成機
器、整備方式、検査作業システムの概要、構成システム、整備方式、検査作業

計器系統

時間
10
30

20
計 60
学業成績の評価方 授業への積極的な取組やレポートの質によって総合的に評価を行う。また、学習意欲と学習態度に法
より加算・減点を行う場合がある。
関連科目

航空機基本技術Ⅰ

教科書・副読本

教科書: 「航空工学講座

第８巻

航空計器 （第４版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空機各システム及び働 航空機各システムの概要 航空機各システムの概要 航空機各システムの概要
きを確実に理解し、他者 及び基本的な働きについ を理解し、説明できる。 及び基本的な働きについに対して指導できる。
て理解し、説明できる。
て説明できない。

2

航空機の点検作業を行う 航空機の点検作業を行う 航空機の点検作業を行う 航空機の点検作業を行うに当たって必要又は根拠 に当たって必要又は根拠 に当たって必要又は根拠 に当たって必要又は根拠となるドキュメントにつ となるドキュメントが説 となるドキュメント名を となるドキュメント名をいて確実に理解し、他者 明できる。
挙げることができる。
挙げることができない。
に対して指導できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術実習Ⅰ
山口剛志 (常勤)・山本昭彦 (常勤)・今田雅也 (非(Practice of Aircraft Basic Tech- 常勤)
nique Ⅰ)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

（航空技術者育成プログラム対応科目）第 1 学年の｢ ものづくり実験実習｣ と｢ 基礎製図｣ ，「基
礎電気工学」を基にして，航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要な航空機整備の基本技術に関する項目及び機体についての実習を行う．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方航空技術者育成プログラム履修生に対し 2 項目の実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 機体要素の概要を理解した保守作業ができる
2. 動きや現象を観察し，測定や記録ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
締結作業
ケーブルリギング作業
実習総括

目標
講義の概要と進め方
作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。
作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。

時間
2
28
28
2
計 60
学業成績の評価方 定期試験の結果及び授業への積極的な取組やレポートの質によって総合的に評価を行う。また、学法
習意欲と学習態度により加点・減点を行う場合がある。
関連科目

航空機基本技術Ⅰ

教科書・副読本

教科書: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，副読本: 「航空機整備作業の基準 (改訂第２版)」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 入門
基本工具編第 3 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

締結作業について、技術 締結作業について、技術 締結作業について、他者 他者の助言を受けても正的な背景と原理を理解し 的な原理を理解した上で、 の助言があれば正しく行 しく行うことができない。
た上で、基準に従った適 基準に従った適切な工具 うことができる。
切な工具と材料で行うこ と材料で行うことができ、とができ、正しく判定し、 正しく判定できる。
他者に対して指導できる。

2

ケーブルリギング作業に ケーブルリギング作業に ケーブルリギング作業に 他者の助言を受けても正ついて、技術的な背景と ついて、技術的な背景と ついて、他者の助言があ しく行うことができない。
原理を理解した上で、基 原理を理解した上で、基 れば正しく行うことがで準に従った適切な工具と 準に従った適切な工具と きる。
材料で行うことができ、正 材料で行うことができ、正しく判断し、他者に対して しく判断できる。
指導できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名
応用数学 I(Applied Mathematics I)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

斎藤純一 (常勤)・村井宗二郎 (常勤)・大田将之 (非
常勤)

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

微分方程式は、自然現象はもちろんのこと社会現象を記述する上で必須の道具であり、微分方程式を解くことは諸々の現象の振る舞いを理解する上で重要である。1 階・2 階の定数係数線形微分方
程式の解法を中心に、微分方程式の基礎知識と解法力を養う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるための問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 微分方程式の意味を理解し、変数分離形の微分方程式の解を求めることができる。
2. 1 階線形微分方程式の解を求めることができる。
3. 2 階線形微分方程式の解を求めることができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
微分方程式
変数分離形
線形微分方程式
中間試験
斉次 2 階線形微分方程式
非斉次 2 階線形微分方程式
2 階線形微分方程式の応用

目標
微分方程式の解の種類と意味を理解する。
変数分離形の微分方程式の解法を習得する。
線形微分方程式の解法を習得する。

時間
2
6
6
1
斉次 2 階線形微分方程式の一般解の性質を理解する。
6
非斉次 2 階線形微分方程式の解法を習得する。
6
具体的な現象を踏まえて問題を解いてみる。
3
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点（８０％）と課題の提出状況等（２０％）から評価する。状況によっては追法
試や再試を実施することがある。
関連科目

微分積分・線形代数 II

教科書・副読本

教科書: 「新 微分積分Ⅱ」高遠・斉藤他 (大日本図書)，副読本: 「新 微分積分Ⅱ問題集」高遠・斉
藤他 (大日本図書)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

物理現象を変数分離形の 簡単な変数分離形の微分 微分方程式の意味を理解 微分方程式が何か理解で微分方程式で表現でき、解 方程式を解くことができ し、一般解や特殊解の意 きない。
くことができる。
る。
味を理解できる。

2

物理現象を１階線形微分 複雑な１階線形微分方程 簡単な１階線形微分方程 簡単な１階線形微分方程
方程式で表現でき、解く 式を解くことができる。 式を解くことができる。 式を解くことができない。
ことができる。

3

難易度の高い非斉次２階 簡単な非斉次２階線形微 斉次２階線形微分方程式 斉次２階線形微分方程式
線形微分方程式の特殊解 分方程式の特殊解および の一般解を求めることが の一般解を求めることがおよび一般解を求めるこ 一般解を求めることがで できる。
できない。とができる。
きる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 I(Applied Physics I)藏本武志 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

各工学コースの専門科目を学ぶ際に必須となる基礎事項を学ぶ。自然現象の原理・法則の学習を通して、物理的思考力の養成をはかる。

授業の形態

講義

授業の進め方講義が中心となる。理解を深めるための問題演習も適宜行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 簡単な電気回路について理解できる
2. 電流と磁界の関係について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
電池
キルヒホッフの法則
起電力のする仕事
磁石による磁界
電流による磁界
電流が磁界から受ける力
演習
電磁誘導

目標
電池の起電力と内部抵抗を理解する。
キルヒホッフの法則を用いて、回路計算をできるようにする。
ホイートストン・ブリッジについても理解する。
ジュール熱や電力、電力量について理解する。
磁気に関するクーロンの法則、磁界と磁力線を理解する。
直線電流、円形電流による磁界を理解する。
直線電流が受ける力、磁束密度と磁束、平行電流の間に働く力、ローレン
ツ力、磁性体を理解する。

時間22

電磁誘導の原理、レンツの法則、相互誘導、自己誘導、コイルに蓄えられる磁界のエネルギーを理解する。
交流電流、電力と実効値を理解する。
コイル、コンデンサーに流れる交流を理解する。

交流電流
交流回路
演習

2
2
2
4
1
7

3
3
2
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点、取組状況点を総合して評価する。なお、定期試験の得点と取組状況点の比法
率は６５：３５とする。
関連科目
物理 I・物理 II・物理 III・応用物理 II
教科書・副読本

教科書: 「高専の物理 第 5 版」和達 三樹監修、小暮 陽三編集 (森北出版)，副読本: 「高専の物理問題集 第 3 版」田中 冨士男編著、大多喜 重明、岡田 克彦、大古殿 秀穂、工藤 康紀
著 (森北出版)，その他: 過年度購入済
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

簡単な電気回路について、 簡単な電気回路について、 簡単な電気回路について、 簡単な電気回路について、応用問題を解くことが出 標準的な問題を解くこと 初歩的な問題を解くこと 初歩的な問題を解くこと
来る
ができる
ができる
ができない

2

電流と磁界の関係につい 電流と磁界の関係につい 電流と磁界の関係につい 電流と磁界の関係についての応用問題を解くこと ての標準的な問題を解く ての初歩的な問題を解く ての初歩的な問題を解くが出来る
ことができることができることができない令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

宇宙工学通論三宅弘晃 (非常勤)・渡邉力夫 (非常勤)(Astronautics Engineering Fundamental)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

宇宙開発・宇宙利用の概要を学ぶ．ロケット工学や宇宙環境について知見を深め，その後に宇宙利用に求められる宇宙機システムの機能について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め，理解を深めるために演習を行う．また講義内容に応じて適宜、最新の宇宙科学や宇宙工学に関する資料を用意し，現在行われている基礎研究やプロジェクトを紹介する．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 宇宙開発, 宇宙利用の推移と現状について説明できる
2. 宇宙輸送の原理や種類・構造について説明できる
3. 宇宙機を取り巻く環境の特徴を説明できる
4. 宇宙機に必要な機能・性能に関して説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
宇宙工学の経緯と意義
宇宙輸送①
宇宙輸送②
軌道力学概論
リモートセンシング①
リモートセンシング②
重力場と微小重力環境
宇宙環境
宇宙機帯電
微小重力環境宇宙機システム
宇宙利用の発展目標
講義概要や進め方と関連科目とのつながりを理解する。
宇宙開発の歴史と意義，今後の展望について学ぶ．
化学推進機の種類と構造について学ぶ．
電気推進機の種類と構造について学ぶ．
人工衛星など宇宙機の軌道について学ぶ。
リモートセンシングの概要について学ぶ。
リモートセンシングに必要な技術やセンサ類を学ぶ。
重力場と微小重力環境について学ぶ。
放射線など、宇宙機を取り巻く環境について学ぶ。
宇宙機の帯電など、宇宙空間におけるプラズマや放射線が宇宙機に与える影響や過去の故障事例などについて把握する。
重力場と微小重力環境について学ぶ．
人工衛星のシステム設計について学ぶ．
宇宙利用の今後の展望について学ぶ。

学業成績の評価方 定期試験の結果 (80 % ) および課題 (20 % ) により評価を行う。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 講義内容に応じて適宜資料配布

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4

2
2
2
計 30

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

宇宙開発・宇宙利用の推 宇宙開発・宇宙利用の推 宇宙開発・宇宙利用の推 宇宙開発・宇宙利用の推移
移と現状について理解し 移と現状について理解し 移と現状について理解し と現状について理解してていて、教員の手助け無 ていて、教員の手助け無 ていて、教員の手助けに いなく、教員の手助けがしに、相手にわかるよう しに説明できる。
より説明できる。
あっても説明ができない。
に説明ができる。

2ロケットの原理や種類・構 ロケットの原理や種類・構 ロケットの原理や種類・構 ロケットの原理や種類・構造について理解していて、 造について理解していて、 造について理解していて、 造について理解していな
教員の手助け無しに、相 教員の手助け無しに説明 教員の手助けにより説明 く、教員の手助けがあっ手にわかるように説明が できる。
できる。ても説明ができない。
できる。

3

宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の特徴について理解してい 特徴について理解してい 特徴について理解してい 特徴について理解していて、教員の手助け無しに、 て、教員の手助け無しに て、教員の手助けにより なく、教員の手助けがあっ相手にわかるように説明 説明できる。
説明できる。
ても説明ができない。
ができる。

4

宇宙機に必要な機能・性 宇宙機に必要な機能・性 宇宙機に必要な機能・性 宇宙機に必要な機能・性能能について理解していて、 能について理解していて、 能について理解していて、 について理解していなく、教員の手助け無しに、相 教員の手助け無しに説明 教員の手助けにより説明 教員の手助けがあっても手にわかるように説明が できる。
できる。
説明ができない。
できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工業力学 II(Engineering Mechanics II)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

市川茂樹 (非常勤)

授業の概要

工業技術面で実際に起こる力学的現象から，第１，２学年の｢ 物理Ⅰ，Ⅱ｣ 及び第２ 学年の｢ 工業力学Ⅰ｣ で学んだことを基にして，一般性のある力学的な基本問題であ る動力学について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め，理解を深めるための問題演習を適宜行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 剛体の運動，角運動量と運動量保存の法則，エネルギー保存の法則，摩擦と振動 の基礎的な力学的特性について理解できる
2. 力と運動と工学との関係について理解できる
3. 平易な数学的手法で物理的現象を表示し，解が求められることができる
4. 微分方程式の物理的意味を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
剛体の運動

目標
講義の概要，関連科目とのつながりを理解する．
剛体の回転運動と慣性モーメントについて理解する．

時間
2
8

慣性モーメントと断面二次モーメントについて理解する．
各物体の慣性モーメントと断面二次モーメントを求められること．
剛体の平面運動方程式が立てられ，運動を理解する．
回転体の釣合いを取るための計算ができること．
角運動量と運動量保存の法則について理解する．
衝突の運動についての計算ができること．

運動量と力積中間テスト
仕事，動力仕事とエネルギーについて理解する．
エネルギー保存の法則と動力について理解し，計算ができること．

演習
摩擦ところがり摩擦について理解し，計算ができること．
ブレーキと軸受けの摩擦についての計算ができること．
てこ，滑車，斜面の問題についての計算ができること．
単振動について理解し，振り子についての計算ができること．

簡単な機械
振動

4
2
4
2
4

2
2
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点 (約 80 % ) と，課題などの提出状況と内容 (約 20 % ) により評価を行 う． ま法
た，学習意欲と学習態度により，加点又は減点を行う場合がある．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「工業力学入門 (第 3 版)」伊藤 勝悦 (森北出版)，その他: 工業力学 I で購入済みの教科書
なので，別途購入する必要はない
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複雑な計算ができる

標準的な計算ができる

基礎的な計算が出来る

何も出来ない2

複雑な計算ができる

標準的な計算ができる

基礎的な計算が出来る

何も出来ない3

複雑な計算ができる

標準的な計算ができる

基礎的な計算が出来る

何も出来ない4

複雑な計算ができる

標準的な計算ができる

基礎的な計算が出来る

何も出来ない

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

流体力学Ⅱ
(Fluid Dynamics II)

真志取秀人 (常勤)・小出輝明 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

２年流体力学 I で学んだことを基にして講義を進める．前半では，管摩擦や抗力・揚力などの，工業的に実際に生じる流れの諸現象に関する基礎知識を学ぶ．後半では，ポテンシャル流れから翼理論などの、流れの数学的な扱いを習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．理解を深めるために，問題演習なども並行して実施しながら，興味を喚起する手法をとる．また講義内容に応じて適宜配布資料を用意し，講義内容の理解を助ける．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 実用的な流れ現象を知り，説明できる
2. 摩擦損失や抗力揚力等の，実用的な流れの基本式を理解し計算できる
3. 流れの基礎式等の誘導過程と、物理的な意味を理解できる
4. 基礎的流れの物理的な意味と、航空力学への関連を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
管内流の層流・乱流の説明
管内層流・乱流の速度分布
管摩擦損失
管路抵抗
次元解析と相似則
物体に働く抵抗
物体に働く揚力
物体表面に発達する境界層
平板の摩擦抵抗
乱流の理論
乱流境界層の速度分布

目標
講義の概要や進め方、関連科目とのつながりを理解する
内部流れでの層流、乱流および臨界レイノルズ数の理解
層流と乱流での境界層の概要と分布形状の違いの理解
管摩擦係数と流体エネルギー損失の理解
管路抵抗係数と流体エネルギー損失の理解
次元解析と相似則の理解
物体に働く圧力抵抗および抗力の計算問題の習得
循環が生み出す揚力と計算の習得、翼理論の理解
外部流れでの層流、乱流境界層および遷移域の理解
はく離が起きない平板まわりの摩擦抵抗の計算問題の習得
レイノルズ応力の導入と、層流底層の式の誘導の理解。
プラントルの混合長理論の導入と、対数法則および指数法則を用いた乱流
境界層速度分布の誘導と、その構造の理解。
層流境界層の速度分布
ブラジウスによる層流厳密解の理解
平板まわりの境界層
境界層速度分布と、境界層厚さおよびせん断応力の式の誘導の理解。
平板まわりの摩擦抵抗
平板の摩擦抵抗係数について、ブラジウスによる層流の解と、プラントルの式およびシュリヒティングの式の、レイノルズ数との関係の理解。
オイラーの運動方程式と連続の式 オイラーの運動方程式と連続の式の導出の理解

時間
2
2
4
2
4
2
4
4
4
2
4
4

ナビエ・ストークスの運動方程式 ナビエ・ストークスの運動方程式の導出の理解
粘性流の厳密解の例
粘性流の厳密解の導出を理解

2
4
計 60

学業成績の評価方 ４回の定期試験の得点（８０％）と，授業への取り組み状況（２０％）から決定する．
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 過年度購入済みの教科書

4
4
4
4

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

管内流れの摩擦損失およ 管内流れの摩擦損失・抵 ハーゲンポアズイユ流れ ハーゲンポアズイユ流れび抵抗や，物体に働く抗力 抗や、物体まわりの抗力 やカルマン渦、マグナス やカルマン渦、マグナス
や揚力を、各種問題に計算 など、実用流れの基本的 効果などの、実用的な流 効果などの、実用的な流式を適用し、算出できる． な計算式を理解している。 れ現象を知っている．
れ現象を知らない。

2

乱流・層流境界層に伴う、 乱流・層流境界層の構造の 境界層の定性的な構造や、 境界層の定性的な構造や、
はく離位置や圧力抵抗の 違いを把握している．
はく離現象を知っている。 はく離現象を知らない。
違いなどを説明できる．

3

対数法則や、層流底層など 対数法則や、層流底層など 対数法則や指数法則の式、 物体まわりの乱流およびの式を、レイノルズ応力な の式から、乱流境界層の速 層流底層などの、乱流境 層流境界層はく離現象にど乱流理論に基づく誘導 度分布を計算して、その構 界層の構造を表わす速度 よる、圧力抵抗への影響
過程から理解している。 造を定量的に把握できる。 分布を把握している。
を、定性的にも理解していない。

4

粘性流の厳密解が得られ 粘性流の運動方程式の厳 粘性流の運動方程式の厳 粘性流の運動方程式や、そる各種流れにおいて、境 密解が得られる各種流れ 密解が得られる、各種流 の厳密解が得られる各種界条件を変えた問題など を、誘導過程から理解し れの速度分布の式を把握 流れなどを、定性的に把を解くことができる。
ている。
している。
握していない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

熱力学Ⅰ
(Thermo Dynamics I)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

太田匡則 (非常勤)

授業の概要

航空宇宙工学を学ぶ上で重要な科目である熱力学について、熱力学の第二法則までを基礎を重点的
に学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方教科書を用いた講義を中心とし、演習により理解度を高める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 熱、エネルギー、仕事の意味とそれらの間の関係を理解できる
2. 気体の等圧、等温、等積、断熱変化の関係式を導くことができる
3. カルノーサイクルとエントロピについて理解することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
熱力学の物理量 I
熱力学の物理量 II
熱力学の物理量 III演習
熱力学の第一法則
中間試験と解説目標
摂氏と華氏、ケルビン温度、ランキン温度の関係について理解する。
熱量と比熱および平均比熱について理解する。
圧力について理解する。
熱力学の物理量に関連した章末問題を解くことにより理解度を高める。
熱力学の第一法則とエネルギ保存の原理について理解する。
中間試験により理解度を評価するとともに、解説により理解度を向上する。

時間
2
2
2
4
2
2

内部エネルギとエンタルピ
理想気体
比熱
混合気体
演習
等圧変化
等積変化
等温変化
断熱変化
ポリトロープ変化演習
中間試験と解説

内部エネルギ、エンタルピ、絶対仕事と工業仕事を理解する。
理想気体の状態式について理解する。
定積、定圧比熱について理解させ、関係式を導出できるようになる。
混合気体の物性値を導出できるようになる。
理想気体に関する演習問題を解くことにより、理解度を向上させる。
理想気体の等圧変化について理解する。
理想気体の等積変化について理解する。
理想気体の等温変化について理解する。
理想気体の断熱変化について理解する。
理想気体のポリトロープ変化について理解する。
理想気体の変化について演習を通し、理解度を向上させる。
理想気体の変化に対する理解度を試験により評価し、解説により理解度を向上する。
熱力学の第二法則と関連項目を理解する。
サイクルの熱と仕事の関係を理解させるとともに、可逆サイクルの熱効率が最大となることを理解する。
カルノーサイクルについて理解し、熱効率が導出できるようになる。
クラウジウスの積分、不等式を理解する。
代表的な変化におけるエントロピの変化量を計算できるようになる。
エントロピに関する演習により理解度を向上させる。

2
4
4
2
4
2
2
2
2
2
4
2

熱力学の第二法則
サイクル
カルノーサイクル
クラウジウスの積分
エントロピ
演習

2
2

2
2
2
4
計 60
学業成績の評価方 定期試験の得点（80 ％）と問題演習への取り組み・課題提出など（20 ％）により総合的に評価する。
法
関連科目
熱力学Ⅱ・伝熱工学
教科書・副読本

教科書: 「わかる熱力学 」田中宗信 (著), 田川龍文 (著) (日新出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

熱量、内部エネルギ、エン 熱量、内部エネルギ、エン 熱量、内部エネルギ、エン 熱量、内部エネルギ、エン
タルピ、仕事量について説 タルピ、仕事量について説 タルピ、仕事量について タルピ、仕事量について
明でき、それらの公式を自 明でき、公式を用いてそれ 説明でき、教科書等を参 説明できず、教科書等をら導出して計算できる。 らの値を計算できる。
照してそれらの値を計算 用いてもそれらの値を計できる。
算できない。

2

等圧・等積・等温・断熱変 等圧・等積・等温・断熱変 等圧・等積・等温・断熱変 等圧・等積・等温・断熱変化後の各種状態量（圧力、 化後の各種状態量（圧力、 化後の各種状態量（圧力、 化について説明できない。
温度、体積）の公式を求め 温度、体積）を公式を選ん 温度、体積）を指定した公て計算することができ、受 で計算でき、授受した受 式を用いて計算でき、授熱量や仕事量についても 熱量や仕事量についても 受した受熱量や仕事量に公式を求めて計算できる。 公式を選んで計算できる。 ついても指定した公式を用いて計算できる。

3

カルノーサイクルやエン カルノーサイクルやエン カルノーサイクルやエン カルノーサイクルやエン
トロピについて説明がで トロピについて説明がで トロピについて説明がで トロピについて説明でき
き、公式を導出すること き、公式を選んで定量的 き、指定した公式を用い ない。
ができるとともに、定量 な計算ができる。
て定量的な計算ができる。
的な計算ができる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料力学Ⅰ
(Strength of Materials I)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

諏訪正典 (常勤)授業の概要

機械や構造物の寸法は，安全でしかも経済的に製作する観点から決めること が求められ、そのために作用する力と変形を的確に知ることが必要である． 材料力学ではこれらについて学び，第３
学年では最も基礎的な引張り・圧縮 と曲げに関する例題から，基礎力と応用力を養う．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め、理解を深めるための問題演習を適宜行う．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 応力、ひずみ、フックの法則について理解し、計算ができる
2. 熱応力、薄肉円筒と薄肉球殻の応力についてを計算できる
3. はりの断面二次モーメントと曲げ応力が計算でき、たわみ曲線を求めることができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
応力とひずみ

目標
講義の概要、関連科目とのつながりを理解する。
応力とひずみについて理解する.
フックの法則を理解し、垂直応力と垂直ひずみを求められる。
せん断応力とせん断ひずみについて理解する。
許容応力と安全率について理解する。
応力集中について理解する．

時間
2
2
4
2
2
2
演習
2
中間テスト
2
引張と圧縮
自重を受ける物体や回転体の応力と変形について理解する。
2
熱ひずみと熱応力について理解すること。
2
簡単な不静定問題が解けること。
4
圧力容器
薄肉円筒と薄肉球殻に働く応力を求められること。
2
演習
2
はりの曲げ
SFD と BMD について理解すること。
2
集中荷重が働くはりの SFD と BMD が描けること。
4
分布荷重が働くはりの SFD と BMD が描けること。
4
はりに生じる応力
曲げ応力について理解し、求められること。
2
演習
2
中間テスト
2
はりに生じる応力
図心、断面二次モーメント，断面係数を求められること。
6
はりの変形
たわみ曲線の微分方程式が立てられ、解けること。
6
演習
2
計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の結果 (80 % ) と演習課題，取組状況及び受講態度 (20 % ) により評価を行う． な法
お，定期試験の出題割合を「基本問題：応用問題＝ 60 80 % :20 % 40 % 」とし，基本問題の正答率が著しく低い場合は，応用問題の正答率に関わらず，当該試験を不合格として扱う．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「JSME テキストシリーズ材料力学 」日本機械学会 (日本機械学会)，参考書: 「JSME
テキストシリーズ演習材料力学 」日本機械学会 (日本機械学会)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

応力、ひずみ、フックの法 応力、ひずみ、フックの法 応力、ひずみ、フックの法 応力、ひずみ、フックの法則について複雑な問題が 則について基本的な問題 則について式だけは立て 則について何もできない
解ける
が解ける
られる

2

熱応力、薄肉円筒と薄肉 熱応力、薄肉円筒と薄肉 熱応力、薄肉円筒と薄肉 熱応力、薄肉円筒と薄肉
球殻の応力について複雑 球殻の応力について基本 球殻の応力について式だ 球殻の応力について何もな問題が解ける的な問題が解ける
けは立てられる。
できない

3

複雑なはりについて、断 基本的なはりについて、断 はりについて、断面二次 基本的なはりについて、何
面二次モーメントと曲げ 面二次モーメントと曲げ モーメント、曲げ応力、た もできない応力が計算でき、たわみ曲 応力が計算でき、たわみ曲 わみ曲線を求める式だけ線を求めることができる 線を求めることができる は立てられる

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料学Ⅰ
(Materials Science I)

大貫貴久 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

金属材料の機械的性質は、成分のみならず結晶構造、組織に大きく依存する。本講義では、基本的な材料試験とその機械的特性について学び、併せて、その基礎となる結晶構造、組織について学習する。また、組織の状態を理解するために重要な状態図の読み方、熱処理による組織変化についても学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義ノート、教科書、プリントを使った講義を中心とするが、理解を深めるための演習等も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 基本的な材料試験の特徴、種類、算出方法、および、その専門用語、機械的特性が説明できる
2. 引張試験から応力、ひずみを算出でき、得られる機械的特性、及び、関連する専門用語を説明できる
3. 原子結合、基本的な結晶構造、合金構造、及び、その特徴と専門用語を説明できる
4. 鋼の平衡状態図の各組織の成分と割合が算出でき、その組織名など関連する専門用語を説明できる
5. 鋼の主要な熱処理とその関連する事項等について理解できる
6. 鋼の焼入性、評価方法、影響を与える因子について理解できる
7. 鋼の焼戻しの組織変化と特徴、及び、焼戻し脆化について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス

目標
シラバスの確認を行い、授業概要、進め方、到達目標などについて理解する。
2. 材料の機械的性質
基本的な材料試験方法（引張試験、硬さ試験、衝撃試験）について学び、それらの特徴、種類、算出方法、機械的特性値、関連する専門用語について理解する。
3. 結晶構造
金属の結合、基本結晶構造、及び、関連する専門用語について理解する。
4. 合金
合金の構造と特徴、及び、関連する専門用語について理解する。
5. 二次元平衡状態図
相変態と平衡状態図などについて学び、状態図から各組織の成分、割合の求め方について理解する。
6. 鋼の平衡状態図と組織
主要金属材料である鋼を取り上げ、その組織名（フェライト、パーライト、
オーステナイト、セメンタイト）を知り、成分組成、割合を求められるようになる。また、反応、鋼種、鋳鉄について理解する。
7. 鋼の熱処理
主な種々の熱処理（焼なまし、焼ならし、焼入れ・焼戻しなど）、及び、関
連事項、マルテンサイトについて理解する。また、TTT 曲線、CCT 曲線から析出組織を理解する。
8. 鋼の焼入性の評価と焼戻しに 鋼の焼入性、評価、及び、影響を与える因子について理解する。また、焼よる機械的特性
戻しの組織変化、特徴、及び、脆性ついて学ぶ。
中間試験、期末試験の返却および 中間試験、期末試験の返却および解説を実施する。
解説

時間
1

8
2
2
3
4
5
3
2

計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の平均得点と授業ノートにより評価を行う。定期試験は原則 100 点満点で、授業法
ノートは 10 点満点で点数化し、成績は定期試験 70 ％、授業ノート 30 ％に換算して合算する。ただし、小数点以下は切り捨てとする。また、必要に応じて定期試験の追試、再試を行うことがある。
ただし、再試については原則 100 満点の試験であるが最大で 50 点とし、定期試験結果と再試験結果のうち、点数が高いほうを採用する。
関連科目

材料学Ⅱ・材料力学Ⅰ・材料力学Ⅱ・材料力学Ⅲ・構造材料システム設計・工作法 I・工作法 II・
材料物性学・構造材料学
卒業研究

教科書・副読本

教科書: 「図解 機械材料 第 3 版」打越二彌 (東京電機大学出版局)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基本的な材料試験に関連 基本的な材料試験に関連 基本的な材料試験に関連 基本的な材料試験に関連する専門用語が説明でき、 する専門用語が説明でき、 する専門用語が説明でき、 する専門用語が説明できその材料試験の特徴、種 その材料試験の特徴、種 その材料試験の特徴、種類 るが、その材料試験の特類、算出方法を説明でき 類、算出方法を説明でき を説明できる。
徴、種類を説明できない。
る。また、正しく機械的 る。
特性を算出できる。

2

引張試験で得られた荷重、 引張試験で得られた荷重、 引張試験で得られた荷重、 引張試験で得られた荷重、変位から、公称応力、公称 変位から、公称応力、公称 変位から、公称応力、公称 変位から、公称応力、公称
ひずみ、真応力、真ひずみ ひずみ、真応力、真ひずみ ひずみ、真応力、真ひずみ ひずみ、真応力、真ひずみを正しく算出できる。得 を正しく算出できる。関 を正しく算出できる。
を正しく算出できない。
られる機械的特性、及び、 連する専門用語を正しく関連する専門用語を正し 説明できる。
く説明できる。

3原子結合、基本的な結晶 原子結合、基本的な結晶 原子結合、基本的な結晶 原子結合、基本的な結晶構造や特徴を知っており、 構造や特徴を知っており、 構造を知っており、関連す 構造を知っているが、関関連する専門用語を説明 関連する専門用語を説明 る専門用語を説明できる。 連する専門用語を説明でできる。また、合金の構 できる。また、合金の構造 また、合金の構造を知っ きない。または、合金の構造を知っており、その特 を知っており、その特徴を ており、その特徴を説明 造を知っているが、その特徴や関連する専門用語を 説明できる。
できる。
徴を説明できない。
説明できる。

4鋼の平衡状態図の各組織 鋼の平衡状態図の各組織 鋼の平衡状態図の各組織 鋼の平衡状態図の各組織の成分と割合を正しく求 の成分と割合を正しく求 の成分と割合を正しく求 の成分と割合を正しく求めることができる。また、 めることができる。また、 めることができる。また、 めることができない。ま
平衡状態図における組織 平衡状態図における組織 平衡状態図における組織 た、平衡状態図における名、反応線・点を知ってお 名、反応線・点を知ってい 名を知っている。
組織名を知らない。
り、炭素量による鋼種、鋳 る。
鉄の分類を知っている。

5鋼の主要な熱処理（焼な 鋼の主要な熱処理（焼なま 鋼の主要な熱処理（焼なま 鋼の主要な熱処理（焼なままし、焼ならし、焼入れ、 し、焼ならし、焼入れ、焼 し、焼ならし、焼入れ、焼 し、焼ならし、焼入れ、焼焼戻し）、及び、関連する 戻し）、及び、関連する事 戻し）、及び、関連する事 戻し）、または、関連する事項、マルテンサイトに 項、マルテンサイトについ 項について知っている。 事項について知らない。
ついて知っている。また、 て知っている。
TTT 曲線または CCT 曲
線から正しく析出する組
織名を答えられる。

6

鋼の焼入性、評価方法、及 鋼の焼入性、評価方法、及 鋼の焼入性、評価方法、及 鋼の焼入性、評価方法、及び、それらに影響を与える び、それらに影響を与える び、それらに影響を与える び、それらに影響を与える
因子について知っており、 因子について知っており、 因子について知っている。 因子について知らない。
与えられた図、表から理想 与えられた図、表から理臨界直径、臨界直径を正し 想臨界直径を正しく求め
く求めることができる。 ることができる。

7

鋼の焼戻しの組織変化と 鋼の焼戻しの組織変化と 鋼の焼戻しの組織変化に 鋼の焼戻しの組織変化に特徴、及び、焼戻し脆化に 特徴について知っている ついて知っている
ついて知らない
ついて知っている。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工作法 II上村光宏 (非常勤/実務)(Manufacturing Engineering II)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

実習で体験した各種加工法を理論的にまとめると共に、他の非切削加工の種 類と理論について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、多くの実見本を見せ検討させる。理解を深めるための 問題演習や小テストを行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種加工理論を理解できる。
2. 加工に関する用語を理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
鋳造
塑性加工

目標
鋳造の原理と方法、各種鋳造法の原理と特徴
塑性加工の原理と特徴、鍛造、押出し、引抜、圧延、曲げ、深絞り、
せん断

中間試験
溶接
航空機材料と加工
アルミ合金の板金加工
航空機用締結部品

時間
2
6
6

2
6
4

溶接のあらまし、ガス、アーク、電気抵抗溶接
アルミ合金，アルクラッド
複合材料，チタン合金
加工工程
種類，特徴，使用上の注意

2
2
計 30
学業成績の評価方 中間と期末、小テストの得点と、取組状況や受講態度から決定する。なお、試 験の得点と受講態
法
度の比率は 7：3 とする。 なお、成績不良者には追試を実 施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「工業 317 新機械工作」戸倉和 (実教出版)，その他: 工作法 I で購入済みの教科書なので，別途購入する必要はない
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

加工理論式について十分 加工理論式について、質問 加工理論式について、公式 加工理論式について何も理解しているに応じて答えられる。
だけは知っている。
理解していない。

2

加工に関する基本的な計 加工に関する基本的な計 加工に関する計算につい 加工に関する計算が何も算を応用して複雑な計算 算を複数の基本式を用い て、単独の式だけ使う計 できない。
ができる。
てできる。
算はできる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気工学Ⅱ
(Electrical Engineering II)

谷口里見 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

本講義では交流における特性，表記法，定理，共振，三相交流について学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方テキストを使った講義を中心に行う．また，理解を深めるために演習を取り入れる．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 直流・交流回路の違い，正弦波，周波数，実効値，電圧・電流の位相差が理解できる．
2. RLC 直列回路・並列回路のインピーダンスや共振周波数が理解できる．
3. 交流電力，三相交流，力率が理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス，正弦波交流
交流の表示法交流における回路要素
直列接続
並列接続
交流の電力
交流回路網の定理
電磁誘導結合変圧器結合共振

目標
ガイダンス，正弦波交流，実効値，周波数，位相
時間関数，フェーザ表示，複素数表示
抵抗，インダクタンス，キャパシタンス 6-3,4
インピーダンス，アドミタンス 6-5並列接続のアドミタンスとインピーダンス
瞬時電力，有効電力，力率，無効電力，皮相電力
キルヒホッフ則、重ね合わせの理
電磁誘導結合変圧器結合 6-8直列共振 6-7並列共振
対象三相交流 6-9直流発電機，直流電動機 9-2,3交流発電機，交流電動機 9-4,5
非正弦波交流

時間
2
2
2
2
2
6-6
2
2
1
1
2
2
三相交流
4
電気機械
2
2
非正弦波交流2
計 30
学業成績の評価方 定期試験，提出課題，取組状況を総合的に判定して成績を決定する．定期試験および提出課題と取法
組状況の評価比率は 6：4 とする．定期試験は中間試験と期末試験を実施する．

6-2

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「電気回路の基礎 第３版」西巻 正郎、森 武昭、荒井 俊彦 (森北出版)，その他: 一部プ
リント配布．
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

高度な電気回路について 電気回路について理解で 簡単な電気回路について 電気回路について理解で理解できる。
きる。
理解できる。
きない。

2

高度な交流回路について 交流回路について理解で 簡単な交流回路について 交流回路について理解で理解できる。
きる。
理解できる。
きない。

3

高度な三相交流について 三相交流について理解で 簡単な三相交流について 三相交流について理解で理解できる。
きる。
理解できる。
きない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報処理Ⅱ
(Information Processing II)
授業の概要

山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

Excel を用いて数学から工学までの様々な問題を計算する能力の基礎を養う．また，報告書，卒業
研究論文の作製に必要な Word の数式・図作成やレイアウトについて学ぶ．
演習

授業の形態
授業の進め方

授業毎に各テーマの理論・内容を説明し，ソフトウェアを使用して実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 数値計算のアルゴリズムが理解できる．
2. Word における数式・図作成およびレイアウトができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
授業の説明，Excel の復習．
方程式の解法
数値計算法における方程式の解法について理解する．
多項式による関数補間と近似多項式による関数補間と近似について理解する．
数値積分法
数値積分法について理解する．
Word における数式，図作成，レ 数式・図の作成およびそれらのレイアウトができる．
イアウト
テスト
これまでの理解度を確認するためのテストを行う．
まとめ
これまでのまとめを行う

時間
1
5
6
6
8

2
2
計 30

学業成績の評価方 ノート提出・授業態度 (30 % )，課題・実技テスト (70 % ) により評価する．
法
関連科目

情報処理Ⅰ

教科書・副読本

その他: 必要に応じて資料を配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなどを参照せずに数値計算の を参照して数値計算のア を参照して数値計算の基 を参照しても数値計算のアルゴリズムが理解でき， ルゴリズムが理解でき，計 本的なアルゴリズムが理 アルゴリズムが理解でき計算することができる． 算することができる．
解でき，計算できる．
ない．

2

教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなどを参照せずに Word 文書 を参照して Word 文書に を参照して Word 文書に を参照しても Word 文書に数式・図の作成ができ， 数式・図の作成ができ，レ 基本的な数式・図の作成， に数式・図の作成，レイア
レイアウトすることがで イアウトすることができ レイアウトすることがで ウトすることができない．
きる．
る．
きる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

設計製図Ⅱ
(Design Drafting II)

山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

第 2 学年の設計製図Ⅰを発展させ，3 次元 CAD による設計能力を高める．ものづくりに必要な創造的な設計を行うために必要な，設計の仕方，CAD の利用法，そして一人ひとり自ら設計を行う
ことにより実践的な設計を理解する．

授業の形態

演習

授業の進め方コンピュータを使用した設計（実習）を中心に行う．授業毎に内容を説明した後，実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 3 次元 CAD によるパーツ作成・組立ができる．
2. 創造設計ができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
3 次元 CAD の基礎 1
3 次元 CAD の基礎 2
3 次元 CAD の応用
創造設計の基礎
創造設計１
創造設計２
創造設計３
創造設計４
報告書作成

目標
講義の説明，復習
3 次元 CAD におけるパーツ作成手順，モデリング方法を理解する．
3 次元 CAD におけるパーツ組立手順，アセンブリについて理解する．
ものを設計するためのパーツ作成，組立について理解する．
新たにものを設計するために必要なこと．
身近にあるものを一人ひとりアイディアを出して設計する．
既存製品の調査．
仕様の検討，基本設計
創造設計に必要な 3 次元 CAD の利用法
3 次元 CAD による構想設計
3 次元 CAD による詳細設計
設計したものについての報告書を作成する

時間
1
7
6
6
6

4
6
8
14
2
計 60
学業成績の評価方 ノート提出・授業の取組状況（30 % ），設計課題の内容（70 % ）により評価を行う．設計課題は必法
要な条件を満たす必要がある．
関連科目
教科書・副読本

その他: 必要な資料は配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

教 員 の 助 言 や ノ ー ト な 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど 教員の助言やノートなど
どを参照せずに，３次元 を参照して３次元 CAD に を参照して，３次元 CAD を参照しても３次元 CAD
CAD によるパーツ作成． よるパーツ作成．組立が による基本のパーツ作成． によるパーツ作成．組立
組立を理解し，自主的に 3 編集も含めて作成できる． 組立ができる．
ができない．
次元モデルを作成できる．

2

自ら考えたものを 3 次元 自ら考えたものを 3 次元 教員の助言をもとに自ら 教員の助言があっても自CAD で設計し，仕様を満 CAD で設計し，教員の助 考えたものを 3 次元 CAD ら 考 え た も の を 3 次 元
たすか自らチェックする 言をもと仕様を満たすこ で設計すことができる． CAD で設計することがでことができる．
とができる．
きない．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名
工学実験 I(Experiment on Engineering I)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

小林茂己 (常勤/実務)・真志取秀人 (常勤)・上村光
宏 (非常勤/実務)・西山茂丸 (非常勤)・関戸健治 (非常勤/実務)

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

座学で学んだ航空宇宙工学の基礎理論を基にして関連する各種実習を行い、専門科目学習の基礎を固める。またレポートの作成方法や実験調査の手法を身につける。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方クラスを４班に分け、ローテーションにより、通年で４テーマの実習を行い、テーマ毎に報告書を作成する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 授業で学んだ内容を、実験実習により理解し説明できる
2. 現象を観察して理論的に理解し測定できる
3. 各実験テーマの報告書を作成できる実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
材料工学・力学
電気電子工学
熱工学・原動機Ⅰ
流体工学 I
実験総括

目標
・引張試験
・ねじり試験
・熱処理実験
発振器およびオシロスコープの使い方，半波整流および全波整流平滑化，コンデンサ充放電特性，フィルター特性
・発熱量測定・単気筒エンジン組立
・エンジン性能測定
・管摩擦損失・各種流量測定実験
・球のＣＤ値計測 (高Ｒｅ／低Ｒｅ)
実験総括

時間
14

14
14
14

4
計 60
学業成績の評価方 ・４テーマ全ての実験を行い、かつ報告書がすべて受理された学生に限り評価点が与えられる。
法・各テーマの到達目標が達成された上で、完成度 (又は達成度) 及び報告書（70 ％）、実習態度及び取組状況（30 ％）により評価が行われる。4 テーマの平均点が 60 点未満では合格とならない。
・提出遅れや修正提出の遅れは原則としてあってはならない。万が一、レポート提出期限を守らない場合は規則に従い大幅な減点がある。
・正当な理由による欠席の場合でも担当教員へ説明がないと補習や提出日調整は受けられない。本人の説明により正当な理由だと認められてはじめて補習や提出日調整が受けられる。
関連科目

流体力学Ⅰ・熱力学Ⅰ・材料力学Ⅰ・電気工学Ⅰ

教科書・副読本

その他: 実習テキストはその都度、配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各テーマと授業で学んだ 各テーマと授業で学んだ 各テーマと授業で学んだ 各テーマと授業で学んだ
内容との関係を定量的に 内容との関係を定量的に 内容との関係を理解し説 内容との関係を理解して理解し説明することでで 理解して説明できる。
明できる。
おらず説明できない。
き，さらに発展させた理解ができる。

2

各テーマについて、現象を 各テーマについて、現象を 各テーマについて、現象を 各テーマについて、現象を観察し、理論値と測定値と 観察し、理論値と測定値と 観察し、理論値と測定値と 観察できておらず，且つ測の比較ができ，その差が の比較ができ，その差が生 の比較ができる。
定できない。
生じたときの原因を定量 じたときの原因を定量的的に推定することができ， に推定することができる。
且つ適切な考察ができる。

3

各テーマについて、実験 各テーマについて、実験調 各テーマについて、レポー 各テーマについて、レポー
調査し，定量的な考察のあ 査し，定量的な考察のある ト作成および実験調査が トの作成及び実験調査がるレポート作成ができる． レポート作成ができる。 できる。
できない。
理論と測定値との誤差原因を適切に推定・考察できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

計測工学
(Measurement Engineering)

真志取秀人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

ものづくりにおいて，精度と信頼性の高い機械や機器を製作するためには，部品の寸法や機器の性能を測定し，正しく評価することが重要である．計測技術は産業現場で必要不可欠である．本講義
では，計測の基礎となる測定の手段・方法，測定機器の構造・原理，測定誤差の要因と低減方法等について講義する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を主とした授業を行う．授業中の演習は適宜実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 測定誤差の原理の理解と，測定誤差を正しく評価できる．
2. 基本的な測定器の構造が理解できる．
3. 各種測定の原理が理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンスおよび計測工学概要
単位と標準測定の誤差と精度
長さ、角度、形状の測定
質量、力、トルクの測定
圧力、密度の測定
流量、粘度の測定
時間、速度の測定
振動、音の測定
温度、熱量、湿度の測定
光と放射線の測定
リモートセンシング
計測工学の応用と実例

目標
計測工学の概要について理解する．
単位と標準について理解する．
測定の誤差と精度について理解する．
長さ、確度、形状の測定について理解する．
質量、力、トルクの測定について理解する．
圧力、密度の測定について理解する．
流量、年度の測定について理解する．
時間、速度の測定について理解する．
振動、音の測定について理解する．
温度、熱量、湿度の測定について理解する．
光と放射線の測定について理解する．
リモートセンシングについて理解する．
計測工学に関する応用例や実用例について学習する．

時間
4
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験と提出課題への取組状況を総合的に判定して成績を評価する．定期試験と提出課題との評
法
価比率は８：２とする．定期試験は中間試験と期末試験の２回を実施する．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「計測システム工学の基礎
内容に応じて適宜資料配布

第 4 版」松田 康広，

西原 主計 (森北出版)，その他: 講義

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

測定誤差の原理を理解し、 測定誤差の原理を理解し 測定誤差の原理を理解し、 測定誤差の原理が理解で測定誤差の低減方法につ た上で測定誤差を正しく 測定誤差を正しく評価で きない。
いて説明することができ 評価し、誤差の原因を突 きる。
る。
き止めることができる。

2

基本的な測定器の構造を 基本的な測定器の構造を 基本的な測定機の構造を 基本的な測定器の構造を理解し、測定誤差の発生 理解し、測定器の長所・短 理解できる。
理解できない。
要因と低減方法を説明す 所を説明することができることができる。
る。

3

各種測定の原理を理解し、 各種測定の原理を理解し、 各種測定の原理が理解で 各種測定の原理が理解で測定誤差の発生要因と低 実例と適切に関連付けて きる。
きない。
減方法を説明することが 説明することができる。
できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名
製作ゼミナール(Workshop Seminar)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

小林茂己 (常勤/実務)・山口剛志 (常勤)・阿部賢一
(非常勤)

3

1

集中

選択

授業の概要

第 1 〜２学年の実習と設計製図に関連する科目を基にして，そして更に発展させた航空宇宙工学に関連する１テーマについて行い，今後の専門科目の学習への動機付けや基礎とする．また，内容をまとめることにより，内容の更なる理解と啓発を行う．

授業の形態

演習

授業の進め方

受講希望の学生をテーマに分け，夏季休業中に集中して１テーマを行い，内容をまとめる．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各テーマの内容を理解し，対象物の作図，加工，製作，分解・組立などができる．
2. 動きや現象を観察し，測定や記録ができる．
3. 内容のまとめができる．
4. 考えを図，製作物，動きなどとして具体化することができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ゴム動力ビークルの製作･ 走行･
製図
航空機ジャイロスコープの製作･
模擬運転
航空機の整備目標
ゴム動力ビークルの基本形の製作、質量･ 重心測定、走行性能測定
独自の改良、車輪の慣性モーメントの計算、質量･ 重心測定、走行性能測定
独自のゴム動力ビークルの製図
全体構造の計画
構成部品の作図･ 製作
各パーツの組み立てと調整性能試験、模擬運転
航空機の分解，組立て，調整
航空機のリギング

時間

上記２テーマから１テーマを選択
ゼミナール総括
製作物についてのプレゼンテーション

28
2
計 30
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し，報告書が受理された上で，完成度 (又は達成度) 及びまとめ（60 ％），法
授業態度及び取組状況（40 ％）により評価する．
関連科目
実習・工学実験 I
教科書・副読本

教科書: 「使用しない」 (使用しない)，参考書: 「航空機整備作業の基準 （改訂第２版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)，その他: 進度に応じてプリントを配布する評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

テーマの内容を理解し，対 テーマの内容を理解し，対 テーマの内容を理解し，対 テーマの内容を理解し，対象物の作図，加工，製作， 象物の作図，加工，製作， 象物の作図，加工，製作， 象物の作図，加工，製作，分
分解・組立などができ、目 分解・組立などができ、目 分解・組立などができる． 解・組立などができない．
標を達成し、独自に考えた 標を達成している．
ことが認められる．

2

動きや現象を観察し，測定 動きや現象を観察し，測定 動きや現象を観察し，測定 動きや現象を観察し，測定や適切な記録ができ、考察 や適切な記録ができる． や記録ができる．
や記録ができない．
している．

3

内容のまとめができる． 内容のまとめができる． 内容のまとめができる． 内容のまとめができない．

4

考えを図，製作物，動きな 考えを図，製作物，動きな 考えを図，製作物，動きな 考えを図，製作物，動きなどとして具体化すること どとして具体化すること どとして具体化すること どとして具体化すること
ができる．
ができる．
ができる．
ができない．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術Ⅲ(Aircraft Basic Technique Ⅲ)

今田雅也 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要なマニュアルを正しく読み解く能力の取得及び航空計器、電子・電気装備品に関する項目について講義
を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を行う。理解を深めるため適宜問題演習、実機・計器の確認等を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空機の整備作業に必要な英文マニュアルについて内容を理解し説明できる。
2. 航空機の点検・整備作業を航空計器の構造及び特性を理解した上で適切に実施できる。
3. 航空機の点検・整備作業を電子・電気装備品の構造及び特性を理解した上で適切に実施できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
英文マニュアルの読解力の養成
航空計器関連項目
航空電子・電気装備品関連項目

目標
世界標準のＳＴＥ (ＳＥ) の基本を理解した上で、実際の航空機マニュア
ルを正しく読み解く。
航空計器の仕組み及び整備知識を理解する。
航空電子・電気装備品の仕組み及び整備知識を理解する。

時間
2
15

30
13
計 60
学業成績の評価方 定期試験の結果及び授業への積極的な取組やレポートの質によって総合的に評価を行う。また、学法
習意欲と学習態度により加算・減点を行う場合がある。定期試験の結果が合格点以下の場合、追加試験を実施する。
関連科目
航空機基本技術Ⅳ
教科書・副読本

教科書: 「新・これから学ぶ航空機整備英語マニュアル」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空工学講座 第８巻 航空計器 （第４版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

英 文 マ ニ ュ ア ル 内 の 各 英 文 マ ニ ュ ア ル 内 の 各 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け
テーマについて、作業の テーマについて、作業の目 あれば説明できる。
ても説明できない。
目的、内容、特に注意事項 的、内容、特に注意事項をを確実に理解し、他者に対 確実に理解し説明できる。
して指導できる。

2

航空機の点検・整備作業に 航空機の点検・整備作業に 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けついて、航空計器の構造及 ついて、航空計器の構造及 あれば説明できる。
ても説明できない。
び特性を理解し、他者に対 び及び特性を理解し説明して指導できる。
できる。

3

航空機の点検・整備作業に 航空機の点検・整備作業に 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け
ついて、電子・電気装備品 ついて、電子・電気装備品 あれば説明できる。
ても説明できない。
の構造及び特性を理解し、 の構造及び特性を理解し他者に対して指導できる。 説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術実習Ⅱ
山口剛志 (常勤)・今田雅也 (非常勤)(Practice of Aircraft Basic Technique Ⅱ)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】第 1 学年の｢ ものづくり実験実習｣ と｢ 基礎製図｣ ，「基礎
電気工学」及び第 2 学年の「実習」，「航空機基本技術実習Ⅰ」を基にして，航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要な航空機整備の基本技術に関する項目及び機体についての実習を行う．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方航空技術者育成プログラム履修生に対し、航空機の基本技術及び点検作業についての実習を行う．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各テーマについて、作業結果を正しく判定できる。
2. 航空機を点検するに当たり、各システムの働きを理解した上で正しく実施できる。
3. 実習各テーマの報告書を作成できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
構造修理及び関連項目
機械計測及び関連項目
航空機の点検作業目標
講義の概要と進め方
作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。
作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。
点検する箇所に関連するシステムの働きを理解した上で実施できる。

時間
2
25
25
8
計 60
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成した上で，実地試験によりその知識の定着度及び作業の完成度 (又は達法成度) を確認すること及び学習意欲並びに実習態度により評価し，その評価点の平均によって決定する．欠席の場合は補習を行う．
関連科目

航空機基本技術実習Ⅰ

教科書・副読本

教科書: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，副読本: 「航空機整備作業の基準 (改訂第２版)」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 入門
基本工具編第 3 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各テーマについて、判定に 各テーマについて、判定に 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け係る知識を確実に理解し、 係る知識を理解し、作業結 あれば判定できる。
ても判定できない。
作業結果を正しく判定で 果を正しく判定できる。
き、他者に対して指導できる。

2

航空機の点検作業につい 航空機の点検作業につい 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けて、各点検に関連するシ て、各点検に関連するシ あれば点検を実施できる。 ても点検を実施できない。
ステム及びその働きを確 ステム及びその働きを理実に理解した上で点検が 解した上で点検が実施で実施でき、他者に対して きる。
指導できる。

3

実習各テーマについて適 実習各テーマについて適 実習各テーマについての 実習各テーマについての切な報告書が作成でき、内 切な報告書を作成できる。 概要に関する報告書を作 理解が不十分で概要に関容について他者に対して成できる。
する報告書を作成できな指導できる。
い。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術実習Ⅲ
山口剛志 (常勤)(Practice of Aircraft Basic Technique Ⅲ)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

集中

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】第 1 学年の｢ ものづくり実験実習｣ と｢ 基礎製図｣ ，「基
礎電気工学」及び第 2 学年の「実習」，「航空機基本技術実習Ⅰ」を基にして，航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要な航空機整備の基本技術に関する項目及び機体についての実習を行う

授業の形態

実験・実習

授業の進め方航空技術者育成プログラム履修生に対し、実機を使用して航空機の点検作業についてシステム及びその働きを理解した上での実習を集中講義形式で行う．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各点検内容について、関連するシステム及びその働きを理解して確実に実施できる。
2. 他の航空機との違いの概要を知ることで実習教材機に対する理解を深める。
3. 実習各テーマの報告書を作成できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
実習教材機の各種点検

目標
講義の概要と進め方
実習教材機における各システム及びその働きを確実に理解して点検作業を行うことができる。
他の航空機との違いを知り、実習 違うシステムを持つ他の航空機についての概要を理解し、実習教材機のシ教材機に対する理解を深める
ステムの特性を学ぶ。

時間
2
20

8

計 30
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し，報告書が受理された上で，適切な点検作業の実施及び報告書，実習
法
態度及び取組状況により評価し，その評価点の平均によって決定する．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，副読本: 「航空機整備作業の基準 (改訂第２版)」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 入門
基本工具編第 3 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各点検について、関連する 各点検について、関連す 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けシステム及びその働きを るシステム及びその働き あれば説明できる。
ても説明できない。
確実に理解して実施でき、 を確実に理解して確実に他者に対して指導できる。 実施できる。

2

実習教材機のシステム及 実習教材機のシステム及 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け
びその働きを確実に理解 びその働きを確実に理解 あれば説明できる。
ても説明できない。
し、他の航空機との違いを し、他の航空機との違い
他者に対して指導できる。 を説明できる。

3

実習各テーマについて適 実習各テーマについて適 実習各テーマについての 実習各テーマについての切な報告書が作成でき、内 切な報告書を作成できる。 概要に関する報告書を作 理解が不十分で概要に関容について他者に対して成できる。
する報告書を作成できな指導できる。
い。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

医工連携概論大田黒紘之 (非常勤)(Introduction
of
medicalengineering cooperation)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

医学と工学に関連した創造的な複合領域の新規技術の動向を AI 関連技術を中心として学ぶ。学習
内容をプロジェクト科目への展開や卒業研究などに生かす。

授業の形態

演習

授業の進め方オムニバス形式で実施する。プロジェクト科目に役立つ工学的な内容を中心としたコース関連の先端関連技術を学ぶ。また、最先端技術の学習やニーズの把握を目的とした施設見学を含む。講義の実施順序は変更になる場合がある。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 医工学分野と先端技術の関わりを理解し、学習内容をまとめて他者に説明することができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
最先端技術１
最先端技術２
最先端技術３
生体機能の学習１
最先端技術４
最先端技術５
施設見学
生体機能の学習２
まとめ目標
科目の位置づけとシラバスの内容と評価方法を説明する
IoT 技術、画像処理技術に関して学ぶ
ロボティクスに関して学ぶ (外部講師）
ヒューマンインターフェース、認知・生体機能に関して学ぶ (外部講師・常勤教員）
生体情報モジュールを用いた演習を行う
AI 関連技術、ディープラーニングに関して学ぶ
AI 関連技術の医工学分野への応用に関して学ぶ
医工連携あるいは AI 関連の施設見学を行う
生体モジュールを用いた演習を行う
学習内容に関するまとめを行う

時間
2
4
2
6

4
4
2
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 レポート，提出物の取組状況 70 % 、成果発表 30 % として評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 講師が用意した自作資料を用いる
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)医工学分野と先端技術の 医工学分野と先端技術の 医工学分野と先端技術の 医工学分野と先端技術の関わりを理解し、学習内 関わりを理解し、学習内容 関わりの基礎知識を理解 関わりの基礎知識を理解
容をまとめ他者に説明す をまとめることができる。 し、学習内容をまとめこ し、学習内容をまとめこることができる。
とができる。
とができない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

オブジェクト指向入門
望月尊仁 (非常勤)(Introduction of object-oriented
programming)
授業の概要

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

選択

C 言語に関する標準的な知識を有していることを前提に、Python の基礎を学ぶ。Python の文法については、C 言語との差違を説明することで理解する。後半は各種ライブラリの活用方法を理解し、複雑な処理も簡潔なプログラムで実行出来ることを学ぶ。
演習

授業の形態
授業の進め方

はじめに今回の学習内容を解説する。次に、学生はプログラミング課題に取り組む。学生は、教員の解説を注意深く聴くこと、自主的にプログラミング課題に取り組み、これを完成させること。予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. Python 言語を用いた基本プログラムを読むことができる。
2. 規定されたアルゴリズムから基本プログラムを Python 言語で実装できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
基礎
関数
データ構造
制御構造
ファイル入出力
ライブラリの使い方

目標
ガイダンス
プログラミング環境の使い方
関数の使い方について学習する。
文字列、リスト、辞書等、python 特有のデータ構造を理解する。
条件分岐、繰り返しについて理解する。
よく使われるデータ形式（csv, json, xml 等）の入出力方法を理解する。
各種ライブラリの使い方を理解する

時間
1
1
4
6
6
6
6
計 30

学業成績の評価方 取組状況により判断する
法
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「図解! Python のツボとコツがゼッタイにわかる本 “ 超”入門編」立山秀利 (秀和システム)・「図解! Python のツボとコツがゼッタイにわかる本 プログラミング実践編」立山 秀利 (秀和システム)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)python 言語を用いた高度 python 言語を用いた基本 python 言語を用いた簡単 python 言語を用いたプロな基本的なプログラムを 的なプログラムを読むこ な基本的なプログラムを グラムを読むことができ読むことができる。
とができる。
読むことができる。
ない。
規定された高度なアルゴ 規定された基本的なアル 規定された簡単なアルゴ 基本プログラムを Python
リズムから基本プログラ ゴリズムから基本プログ リズムから基本プログラ 言語で実装できない。
ムを Python 言語で実装で ラムを Python 言語で実装 ムを Python 言語で実装で
きる。
できる。
きる。

令和 4 年度 ものづくり工学科 シラバス
科目名

担当教員

ゼミナール
(Seminar)

航空宇宙工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

高専教育の総まとめとしての卒業研究に着手するにあたり、その予備段階として各研究室に配属され、卒業研究への心構えを養う。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方ガイダンスを行い、希望、調整に基づいて決定した研究室にて指導教員から直接指導を受けながらゼミナール形式で進行する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 卒業研究に備えた基本事項を修得できる。
2. 卒業研究に備えた専門知識、応用力、研究力を向上できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
指導教員
宇田川 真介テーマ
・衝撃波とデトネーション
・流体可視化法に関する基礎理論と基礎実験
・旋盤・フライス盤による機械加工基礎
膜袋構造航空機の設計と製作
流れのエネルギー利用に関する研究
人力飛行機, フライトシミュレータに関する研究
ロケット推進・プラズマ応用について
室内飛行ロボットの設計と製作
3 次元ＣＡＤ・ＣＡＥについて
環境問題に対する流体力学的な取り組み
エネルギー利用・熱工学計測・加工の基礎
計 60 時間

草谷 大郎
小出 輝明
諏訪 正典
中野 正勝
宮野 智行
山田 裕一
真志取 秀人小林 茂己

学業成績の評価方 取組状況により評価する。
法
関連科目

卒業研究

教科書・副読本
評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

自主的に参考資料を調べ 参考資料を調べることで、 担当教員の助言を受ける 担当教員の助言が繰り返ることで、卒業研究に備え 卒業研究に備えた基本事 ことにより、卒業研究に し受けても、卒業研究にた基本事項を修得できる。 項を修得できる。
備えた基本事項を修得で 備えた基本事項を修得で
きる。
きない。

2

卒業研究に備えた専門知 卒業研究に備えた専門知 卒業研究に備えた専門知 担当教員の助言を繰り返
識、応用力、研究力を向上 識、応用力を向上できる。 識を向上できる。
し受けても、卒業研究にできる。
備えた専門知識を向上できない。

令和 4 年度 ものづくり工学科 シラバス
科目名
インターンシップ(Internship)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

門多嘉人 (常勤)・源雅彦 (常勤/実務)・青代敏行 (常勤)・小出輝明 (常勤)・高野邦彦 (常勤)

4

2

集中

選択

授業の概要

各コースの特色を持った実践的な「ものづくり」人材を育成するため、夏季休業中を中心に、５日
以上、企業や大学・研究所などで「業務体験」を行う。学校で学んだ内容を活用し、現場の技術者たちの仕事を観察・体験して、自らの能力向上と、勉学・進路の指針とする。マッチングを重視した事前・事後指導を行い、学生の企業選択・実習を支援する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

説明会や企業探索、志望理由作成、実習、報告書作成・発表の順で進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 所定の事前・事後指導に参加し、報告書等の提出物すべてを提出することができる。
2. インターンシップ先での実習により、仕事に対する理解を深めることができる。
3. どのような技術者になりたいのかを考え、実習先を選ぶことができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際関係
社会で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
１．インターンシップ説明会
インターンシップの説明会に参加し、インターンシップと手続きの流れを特別区・企業・大学等理解する。各インターンシップ事業に応じて、数回、実施される。
２．インターンシップ申込書の インターンシップ申込書を完成させる。
作成
2-1 企業探索
掲示物や WEB サイトで企業を探索したり、比較する。
2-2 面談担当教員と面談し、アドバイスを受ける。
2-3 志望理由
志望理由を、教員の指導のもと、書き上げる。
３．説明会 (保険加入)
保険加入の説明を受け、理解して加入する。
４．インターンシップの諸注意 実習直前にインターンシップにおける注意を受け、礼儀・マナー等を考える。
５．学生による企業訪問・連絡 学生が事前に企業訪問して、インターンシップの初日についての打ち合わせを行う。遠方の場合は、電話・FAX・メール等を用いて打ち合わせる。
６．インターンシップ
実習先で、インターンシップを実施する。
５日（実働 30 時間）以上、実施する。
７．インターンシップ報告書の インターンシップ報告書を作成する。内容には企業秘密等を記載しないよ作成
うに考慮のうえ完成させる。
８．インターンシップ発表会
発表会に参加し、発表および質疑を行う。

時間
2

6
1
6
1
2
2
30
8

2
計 60
学業成績の評価方 ①事前・事後指導、② 5 日（実働 30 時間）以上の実習（インターンシップ）を総合的に見て「合・法否」で評価する。単位認定に必要な書類は、実習機関が発行する「インターンシップ証明書」、「インターンシップ報告書」および「指導記録簿」である。
関連科目
教科書・副読本

その他: （教科書は使いません）
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

所定の事前・事後指導に参加し、報告書等の提出物の意義を理解し、すべてを提出することができる。

所定の事前・事後指導に欠席がある。または、必要書類が期限内に提出されない。

2

インターンシップ先での実習により、仕事に対する理解を深めることができる。

インターンシップ先での実習が完結せず，仕事に対する理解ができない。

3

どのような技術者になりたいのかを考え、企業探索して実習先を選ぶことができる。

どのような技術者になりたいのかを考えることができず、実習先を選ぶことができない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名
応用数学 II(Applied Mathematics II)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

矢吹康浩 (常勤)・小野智明 (常勤)・臼井智 (非常勤)

4

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

フーリエ級数は、波に関する現象を解析する上で特に重要な道具である。フーリエ級数の基本的な性質について論じる。また、制御工学などでよく用いられるラプラス変換にも言及し、定数係数線
形微分方程式の解法への応用などを論じる。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるための問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. フーリエ級数の意味およびその性質を理解し、基本的な計算技術を修得できる。
2. ラプラス変換の意味およびその性質を理解し、基本的な計算技術を修得できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
フーリエ級数
ラプラス変換ラプラス変換の性質
ラプラス逆変換と逆変換の公式
定数係数線形微分方程式の解法

目標
フーリエ級数の定義と概念を理解すること。
ラプラス変換の定義と概念を理解すること。
ラプラス変換のいくつかの性質を理解すること。
ラプラス逆変換の意味を理解し、その技法を習得すること。
定数係数線形微分方程式への応用を修得すること。

時間
14
5
5
4
2
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点（80 ％）と課題・取組状況（20 ％）から評価する。なお、状況により再試験
法を実施することがある。
関連科目

微分積分・解析学基礎・応用数学 I

教科書・副読本

教科書: 「基礎解析学

改訂版」矢野健太郎、石原繁 (裳華房)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

一般の周期をもつ関数の フーリエ級数の意味およ フーリエ級数の性質の理 フーリエ級数の意味およフーリエ級数展開ができ びその性質の理解はほぼ 解は不十分であるが、周期 びその性質を理解できず、る。
できていて、周期が 2π の 2π の矩形関数などの簡単 基本的な計算技術を修得
簡単な関数についてフー な関数のフーリエ級数展 できない。
リエ級数展開ができる。 開はできる。

2

一般的な関数のラプラス ラプラス変換の各種の性 ラプラス変換の各種の性 基本的な関数のラプラス変換・逆変換ができ、それ 質を用いて、簡単な関数の 質を用いて、変換をするこ 変換および逆変換ができ
らを利用して定数係数線 変換・逆変換をすることが とは十分ではないが、簡単 ない。
形微分方程式を解くこと できる。
な変換・逆変換はできる。
ができる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名
応用数学 III(Applied Mathematics III)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

矢吹康浩 (常勤)・中屋秀樹 (常勤)・大田将之 (非
常勤)

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

３年までに学んできた数学を基礎として、複素変数の関数とその微分・積分について学習する。実変数から複素変数への拡張はきわめて自然である。複素変数の関数は広く工学の分野で応用される。特に流体力学系、制御工学、電気工学系で必要となる。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるための問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 複素関数の意味およびその微分法を理解し、基本的な計算をすることができる。
2. 複素関数の積分法を理解し、基本的な計算をすることができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
複素数の定義と複素平面および複 複素数および複素平面の定義と概念を理解する。
素数の極形式ｎ乗根
複素数のｎ乗根の意味を理解し、その求め方を理解する。
数列・級数・関数および正則関数 複素数による数列と級数および正則関数について理解する。
中間試験
定着度の確認正則関数の定義とコーシー・リー 正則関数の定義およびコーシー・リーマンの方程式との関係を理解する。
マンの方程式
基本的な正則関数
各種の正則関数の性質を学ぶ。
複素変数関数の積分とコーシーの 複素変数による関数の積分法およびコーシーの定理の意味を理解する。
定理
コーシーの積分表示
コーシーの積分表示の意味とその応用を習得し、具体的に積分計算ができる。
テーラー展開・ローラン展開
テーラー展開・ローラン展開の意味を理解し、具体的に計算できる。
中間試験
定着度の確認極と留数の定義および留数の求 極と留数の定義を理解し、実際に留数を計算できる。
め方
留数定理
留数定理の意味を理解し、基本的な計算技術を習得する。
留数の応用
留数をいろいろな計算に応用する技術を学ぶ。

時間
6

4
4
1
6
9
4
6
4
1
6

5
4
計 60
学業成績の評価方 定期試験の得点（80 ％）と課題・取組状況（20 ％）から評価する。なお、状況により再試験を実法施することがある。
関連科目
微分積分・解析学基礎・応用数学 II
教科書・副読本

教科書: 「基礎解析学

改訂版」矢野健太郎、石原繁 (裳華房)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1複素関数の微分法、多価 コーシーリーマン方程式、 複素関数の微分法の意味 複素数の計算はできるが、関数に関する応用問題を 多価値関数の意味を理解 は理解できていないが、正 複素関数の微分法を理解解くことができる。
していて、必要な計算が 則関数の微分計算はでき していない。極形式を理できる。
る。
解していない。

2

コーシーの積分定理や留 コーシーの積分定理や留 コーシーの積分定理や留 複素関数の積分法やコー数定理の意味を理解し、そ 数定理の意味を理解し、そ 数定理の意味は理解でき シーの積分定理、留数定
れらに関する応用問題を れらに関する基本的な問 ていないが、それらに関 理を理解していない。
解くことができる。
題を解くことができる。 する基本的な問題は解くことができる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 II(Applied Physics II)

吉田健一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

低学年で学んだ物理や数学を基礎に、微分、積分、微分方程式を用いて力学を学び、物体の運動について理解する。学んだ知識を元に、応用課題に取り組む。

授業の形態

講義

授業の進め方

学習方式は、動画で予習し授業で発展的な問題を解く、反転学習方式とする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 物体の運動を運動方程式、微分方程式などを用いて理解できる。
2. 学んだ知識を応用、展開できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
復習ならびに予習
物体の運動
空気抵抗
演習
単振動
減衰振動
演習
角運動量
演習
慣性モーメントⅠ
慣性モーメントⅡ
慣性モーメントⅢ
回転体の運動ロジステック曲線
復習および概念テスト

目標
授業ガイダンスを行う。
これまでの物理の復習を行う。
微分、積分、ベクトルなど物理に使用する数学を理解し、投げ上げ運動、
自由落下を、微分方程式を解いて理解する。
空気抵抗のある物体の運動について、運動方程式と変数分離の微分方程式
を解いて理解する。
物体の運動と空気抵抗に関する演習を行う。
バネの単振動に関して、運動方程式と微分方程式を解いて理解する。
バネの減衰振動に関して、運動方程式と微分方程式を解いて理解する。
単振動、減衰振動の演習問題を解き、理解を深める。
外積と内積、角運動量、重心とモーメントについて学ぶ。
角運動量、慣性モーメントの演習問題を解き、理解を深める。
慣性モーメントと重心や角運動量との関係について学ぶ。
１次元、２次元物体の慣性モーメントの計算について学ぶ。
平板、平行軸の公式や、３次元物体の慣性モーメントについて学ぶ。
回転体の運動方程式を解き、慣性モーメントを考えた運動を理解する。
変数分離の微分方程式を解き、ロジステック曲線について学ぶ。
1 年間の学習内容を復習し、概念テストを実施する。

時間
2
2
4

6

2
8
4
4
4
2
4
4
4
4
2
4
計 60
学業成績の評価方 定期試験、授業の予習課題などの各点数を合計し、その総得点を 100 点換算したものを学業評価と法する。公式集配布の定期試験で零点を取った学生の成績は、基本的には不可とする。
関連科目
工業力学 I
教科書・副読本

教科書: 「動画で学ぶ応用物理 力学・原子物理編 」吉田健一 (デザインエッグ社)，副読本: 「高専の物理 第 5 版」和達 三樹監修、小暮 陽三編集 (森北出版)・「高専の物理問題集 第 3 版」
田中 冨士男編著、大多喜 重明、岡田 克彦、大古殿 秀穂、工藤 康紀 著 (森北出版)，その他: フリーテキスト
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

空気抵抗、単振動、回転体 空気抵抗、単振動、回転体 空気抵抗、単振動、回転体 空気抵抗、単振動、回転体の応用問題が解ける。
の基礎問題が解ける。
の基礎的内容を理解して の基礎的内容を理解して
いる。
いない。

2

力学に関連した複合問題 力学に関連した基礎的な 力学の基礎的内容を理解 力学の基礎的内容を理解が解ける。
複合問題が解ける。
し、複合問題の概要を理 しておらず、複合問題が解している。
解けない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空工学通論山口剛志 (常勤)・小林茂己 (常勤/実務)(Aeronautics Engineering Fundamental)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

航空工学分野として固定翼機を中心とした航空機の飛行に伴う力学的な問題について講義を行い，他の機械システムへの応用力も養う．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め，理解を深めるための演習を適宜行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 飛行機の空力特性が理解できる
2. 飛行機の性能計算ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
航空機の種類，技術的な差異
全機の力学
流体 (空気) 力学の基礎
翼
安定性

目標
講義の概要，関連科目とのつながりを理解する．
各種航空機の特徴について理解する．
機体各部の働き及び働く力，釣合いを理解する．
流体 (空気) 力学の基礎的事項及び基礎式を復習し，理解する．
二次元翼の空力特性について理解する．
誘導抗力及び三次元翼の空力特性について理解する．
風圧中心，空力中心，縦揺れモーメントについて理解する．
静安定及び動安定について理解する．

演習
エンジンと推進装置
エンジンとプロペラ推進装置の特徴について理解する．
性能と飛行特性
機体の各種性能や飛行特性について理解し、基礎的な計算ができること．
機体構造や重量・重心による制限 機体構造や重量・重心による制限値、飛行可能な領域について理解する．

時間
2
2
8
4
4

8
2
10
12
8
計 60

学業成績の評価方 試験の結果及び課題と取組状況及び受講態度により総合的に評価を行う．
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「航空力学Ⅰ プロペラ機編」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，参考書: 「航空力学Ⅱ
ジェット輸送機編」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「Theory of Wing Sections : including
a summary of airfoil data」Ira Herbert Abbott, Albert Edward Von Doenhoﬀ (Dover)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

飛行機の空力特性を確実 飛行機の空力特性を理解 飛行機の空力特性の概要 飛行機の空力特性の概要に理解し、実機に即した し、各項目の説明ができ を理解している。
を理解していない。
説明ができる。
る。

2

正確な性能計算を行うこ 正確な性能計算を行うこ 正確な性能計算を行うこ 正確な性能計算を行うことができ、性能曲線を使っ とができ、各パラメーター とができる。
とができない。
て説明できる。
について説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

宇宙システム工学 I(Space Systems Engineering I)

宮坂明宏 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

衛星の開発過程、軌道の基礎、ロケット推進の基礎、姿勢制御の基礎、熱設計の基礎、構造設計の基礎、電源系の基礎について解説をする。

授業の形態

講義

授業の進め方プロジェクタを用いた講義や演習が中心。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ケプラー則やニュートン則を含めた基礎的な知識を説明できる。
2. 軌道変更に必要となる手段や方法について説明できる。
3. 角運動量とトルクの関係や姿勢制御に必要な項目について説明できる。
4. 衛星の熱制御や熱設計法について説明できる。
5. 衛星の構造設計法や電源系の設計法について説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
衛星の種類と開発
惑星運動の基礎
軌道変更に必要な知識
姿勢制御の基礎
熱設計の基礎
構造設計の基礎
電源設計の基礎
今後の発展

目標
衛星の種類と技術試験衛星 8 型を基にした衛星開発の過程と試験項目について学ぶ
天文の歴史から惑星運動の法則、および宇宙飛行速度について学ぶ
衛星の軌道変更時に必要となる知識と関係式について学ぶ
衛星の姿勢制御の基礎について学ぶ
衛星の熱設計についての考え方を学ぶ
構造設計についての考え方を学ぶ
太陽電池セルの配列や電池、および制御システムの基礎について学ぶ
これまでのまとめと今後の展望について学ぶ

時間
2

4
6
4
4
4
4
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験の結果（80 ％）および課題（20 ％）のより評価を行う。
法
関連科目

航空宇宙工学概論・宇宙工学通論

教科書・副読本

その他: 適宜，必要に応じてプリントを配布する．
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ケプラ則やニュートン則 ケプラ則やニュートン則 ケプラ則やニュートン則 ケプラ則やニュートン則など基本的な事柄を良く など基本的な事柄を理解 など基本的な事柄につい など基本的な事柄を理解理解しており、第 3 者へ しており、第三者へ説明 て第三者へある程度の説 できず、説明もできない。
分かり易く説明ができる ができる
明ができる

2

軌道変更のための手順や 軌道変更のための手順や 軌道変更のための手順や 軌道変更のための手順や方法について良く理解し 方法について理解してお 方法について第 3 者にあ 方法について理解していており、第 3 者へも正確 り、第 3 者に伝えること る程度の説明が可能であ ないに伝えることができる
ができる
る

3

角運動量とトルクの関係、 角運動量とトルクの関係 角運動量とトルクの関係 角運動量とトルクの関係
および姿勢制御の基本的 や姿勢制御の基本的な考 や姿勢制御についてある や姿勢制御について理解な考えを良く理解してお えを理解しており、第 3 者 程度は第 3 者へ説明がで していない
り、第 3 者へ分かり易く へ伝えることができる
きる
説明ができる

4

衛星の熱設計について良 衛星の熱設計について理 衛星の熱制御について理 衛星の熱設計や熱制御にく理解しており、基本的 解しており、簡単な温度 解しており、第三者へ説 ついて理解していないな温度計算もできる
計算ができる明ができる

5

衛星の構造設計や電力設 衛星の構造設計や電力設 衛星の構造設計や電力設 衛星の構造設計や電力設計について良く理解して 計について理解しており、 計について第三者にある 計について理解していな
おり、第三者へ分かり易 第三者へ伝えることがで 程度説明することができ い
く説明ができる
きるる令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

流体力学Ⅲ
(Fluid Dynamics III)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

小出輝明 (常勤)

授業の概要

これまで履修した流体力学 I・II の内容を元に、ポテンシャル流れから翼理論などの、流れの数学的な扱いを習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする。理解を深めるために、問題演習なども並行して実施しながら、興味を喚起する手法をとる。また講義内容に応じて適宜配布資料を用意し、講義内容の理解を助ける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 流れに関する方程式等の誘導過程と利用方法を理解できる
2. 流れの物理的な意味と航空力学への関連を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
自主学習
理想流れによって得られる物理的意義を理解する。
流線の復習と流れ関数・ポテン 流線の式を復習し、流れ関数とポテンシャルによる、流れ場の表わし方の
シャルの導入理解する。
実在流と理想流の違い
円柱まわりの圧力分布での理想流、層流および乱流境界層はく離での圧力抵抗の相違の理解(ダランベールの背理の理解)
渦度の導入と、流れの重ね合せ 渦度の導入による２重わき出しの表わし方と、一様流れの重ね合わせ、それによる円柱まわりの流れの表わし方
複素関数の導入
複素関数による、円柱まわりの流れの表し方の理解
流れ場の等角写像
ジューコフスキ変換などの、写像変換の例の理解
揚力の理論
循環と揚力発生の理論解析（翼理論の基礎）の理解

時間
2
4

2
6

4
6
6
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点（８０％）と、演習課題への取組（２０％）から決定する。ただし遠隔授業
法が主に実施された場合は、演習課題の提出・取り組み状況で評価する。
関連科目
流体力学Ｉ，II
教科書・副読本

その他: 流体力学 I・II と同じ教科書を使用し，適宜資料を配布する
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

流れに関する方程式の誘 流れに関する方程式の誘 流れに関する方程式の誘 流れに関する方程式の誘導過程とその意味につい 導過程とその意味につい 導過程とその意味につい 導過程とその意味について理解し説明することが て理解し説明することが て、理解している。
て、理解しておらず説明でき，その工業的な応用 でき，その工業的な応用できない。
例などを把握している。 例などを把握している。

2式を用いて、流れの諸問 式を用いて、流れの諸問 流れに対し，どの式を用 流れに対し，どの式を用い
題に対する解が求められ 題に対する解が求められ いて解を求めることがで て解を求めることができることができ，その工業 ることができる。
きるのか理解している。 るのか理解しておらず，解的な応用例などを理解しを求めることができない。
ている。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

高速空気力学(Supersonic Gas Dynamics)

山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

流体力学Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ及び熱力学Ⅰ, Ⅱを基礎として，主に圧縮性流体を取り扱い，その基本概念とその応用について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とした授業を行う．ただし，理解を深めるため適宜演習を取り入れる．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 圧縮性流体の保存則について理解できる。
2. 一次元圧縮性流れの基礎理論を理解できる。
3. 垂直衝撃波前後の物理量に関する関係式が理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
圧縮性流体の基礎式
ノズル内の一次元定常流れ
垂直衝撃波

目標
講義の進め方と概要説明、熱力学との関わりや圧縮性流れの分類について理解する．
圧縮性流体の各保存則について理解する．
先細ノズル，ラバルノズルの流れについて理解する．
衝撃波の形成と衝撃波前後の物理量変化について理解する．

時間
2

8
10
10
計 30

学業成績の評価方 ノート提出 20 % ，課題・小テスト 30 % ，期末試験 50 % により評価を行う．
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「圧縮性流体力学の基礎」松尾 一泰 (ジュピター書房)，その他:
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

圧縮性流体の保存則につ 圧縮性流体の保存則につ 圧縮性流体の保存則につ 圧縮性流体の保存則について，熱力学及び流体力 いて，熱力学及び流体力 いて定性的に説明できる． いて定性的に説明できな学の知識に基づいて具体 学の知識に基づいて定量
い．
的な計算ができる．
的に説明できる．

2

一次元圧縮性流れの基礎 一次元圧縮性流れの基礎 一次元圧縮性流れの基礎 一次元圧縮性流れの基礎理論について，熱力学及び 理論について，熱力学及 理論について定性的に説 理論について定性的に説
流体力学の知識に基づい び流体力学の知識に基づ 明できる．
明できない．
て具体的な計算ができる． いて定量的に説明できる．

3

垂直衝撃波前後の物理量 垂直衝撃波前後の物理量 垂直衝撃波前後の物理量 垂直衝撃波前後の物理量に関する関係式について， に関する関係式について， に関する関係式について に関する関係式について
圧縮性流体の保存則およ 圧縮性流体の保存則およ 定性的に説明できる．
定性的に説明できない．
び一次元圧縮性流れの基 び一次元圧縮性流れの基
礎理論に基づいて具体的 礎理論に基づいて定量的な計算ができる．
に説明できる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

熱力学Ⅱ
(Thermo Dynamics II)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

太田匡則 (非常勤)

授業の概要

ガスサイクルや圧縮性流体など、航空宇宙工学分野において基礎となる事柄について基礎的学力の育成に重点を置いて学んでいく。

授業の形態

講義

授業の進め方教科書を用いた講義を中心とし、演習を行いながら理解度を高めていく。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種ガスサイクルを理解し，熱効率や仕事の計算ができる
2. PV 線図、TS 線図に基づいてガスサイクルの説明ができる
3. ノズルを用いた圧縮性流体の流れ計算ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
熱力学第一法則
気体の状態変化
ガスサイクル I
ガスサイクル II
ガスサイクル III
演習
中間試験と解説
ガスサイクル IV
ガスサイクル V
演習
圧縮性流体
ノズル内の流れ
流束関数と流量関数
ノズル形状
演習

目標
熱力学の第 1 法則、内部エネルギ、エンタルピ、絶対仕事、工業仕事について理解する。
熱力学の第 2 法則、カルノーサイクル、エントロピについて理解させる。
PV 線図、TS 線図を用いたサイクルの説明ができるようにさせる。
オットーサイクルについて、サイクルの特徴を理解させ、熱効率を導出できるようにさせる。
ディーゼルサイクルについて、サイクルの特徴を理解させ、その効率を導出できるようにする。
サバテサイクルについて、その特徴を理解させるとともに、熱効率の導出ができるようにする。
カルノ―、オットー、ディーゼル、サバテの各サイクルについて演習を行
い、熱、仕事、圧力、体積、温度等を導出できるようにする。
各サイクルについて、理解度を試験により評価し、弱点分野を強化する。
ブレイトンサイクルについて、その特徴と理解し、熱効率の導出ができるようにする。
理想サイクルと実際のガスサイクルとの違いについて理解する。また、ス
ターリングサイクル、エリクソンサイクルについて理解させる。
中間試験後に学んだ各サイクルについて、演習問題を通して理解度を向上させる。
気体の状態式を流体の式に組み合わせることによって、圧縮性を持つ流体の流れとその特徴について学ぶ。
ノズル内部の流れを導出し、流れの特徴を理解させる。
流速関数と流量関数を用いて、流れの特徴を説明できるようにさせる。
ラバールノズルにおける流れを理解させ、過膨張、適正膨張、不足膨張についてその原因を説明できるようにする。
ノズル流れの演習問題を通して、流速、マッハ数、ノズル形状などを導出できるようにさせ、ノズルの簡易的な設計ができるようにする。

時間
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 中間試験と期末試験の平均で評価する。
法
関連科目

熱力学Ⅰ・伝熱工学

教科書・副読本

教科書: 「わかる熱力学 」田中宗信 (著), 田川龍文 (著) (日新出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

教員の助言や教科書等が 教員の助言や教科書等を 教員の助言や教科書等を 教員の助言や教科書等を無くても，ガスサイクル 参照して，ガスサイクル 参照することで，最も基 参照しても，ガスサイクの分類や説明ができ，熱 の分類や説明ができ，熱 本的なサイクルであるカ ルの分類や説明ができず，効率や仕事の定量計算が 効率や仕事の定量計算が ルノーサイクルの説明が 熱効率や仕事の定量的な
できる．
できる．
でき，カルノーサイクルの 計算ができない．
熱効率や仕事の定量的な計算が行うことができる．

2

教員の助言や教科書等が 教員の助言や教科書等を 教員の助言や教科書等を 教員の助言や教科書等を無くても，PV 線図、TS 参照して，PV 線図、TS 参照して，PV 線図、TS 参照しても，PV 線図、TS線図に基づいてガスサイ 線図に基づいてガスサイ 線図に基づいて最も基本 線図に基づいてガスサイ
クルの説明ができる．
クルの説明ができる的なサイクルであるカル クルの説明ができない．
ノーサイクルの説明ができる．

3

教員の助言や教科書等が 教員の助言や教科書等を 教員の助言や教科書等を 教員の助言や教科書等を無くても，ノズルを用い 参照して，ノズルを用い 参照して，ノズルを用い 参照しても，ノズルを用た圧縮性流体の流れ計算 た圧縮性流体の流れ計算 た圧縮性流体の流れ計算 いた圧縮性流体の流れ計
ができる．
ができる．
に必用なノズルの形の選 算ができない．
定ができる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

伝熱工学
(Heat Transfer Engineering)

太田匡則 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

航空宇宙分野の動力源には熱エネルギ変換装置が多用されるが、その小型化、高性能化を図るためには、熱エネルギの形態変化と移動方向だけでなく、その移動する速度に関する知識と工学が必要となる。本講義では伝熱現象を取り扱うために必要な基礎的な知識を学び、基礎力と応用力を養う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるための問題演習や小テストを適宜行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 伝熱現象を支配する法則を見抜き、基本現象に分けることができる
2. その伝熱現象を数式表現することができる
3. 基礎的な伝熱計算ができ、結果の妥当性を評価できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス・3 つの熱の伝わり方 伝熱工学の工学的応用事例から既修教科との関連性を理解する。伝熱現象の特徴を理解し、その学び方を理解すること。
熱伝導の基礎
熱流束、熱伝導率、フーリエの法則の物理的な意味を理解する。
熱伝導の計算平行平面板、重ね平行平面板、円管、球状壁の基礎式を理解する。
演習および試験と解説
上記問題の熱伝導計算ができるようになる。
熱伝達の基礎
熱伝達率とニュートンの冷却則の物理的な意味を理解し、熱伝達現象を数学的に取り扱えるようになる。
複合した伝熱現象
熱通過率の物理的な意味を理解し、平板壁および円管壁の熱通過計算ができるようになる。
熱交換器の計算
熱交換器の仕組みについて理解し、対数平均温度差を用いた熱交換器の計算ができるようになる。
ひれのついた伝熱計算
ひれの付いた熱交換器における熱伝導計算ができるようになる。
演習および試験と解説複合した伝熱現象、熱交換器やひれの伝熱計算ができるようになるよう演習を行い、試験の解説を行う。

時間
2

2
8
4
2
4
4
2
2
計 30

学業成績の評価方 2 回の定期試験の平均により評価を行う。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「伝熱工学」一色尚司、北方直方 (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

伝熱現象を、熱伝導、熱伝 伝熱現象を、熱伝導、熱伝 熱伝導、熱伝達、熱輻射の 熱伝導、熱伝達、熱輻射の達、熱輻射に分類すること 達、熱輻射に区別できる 区別ができる
区別ができないができ、その大小を評価できる

2

伝熱現象を数式表現する 伝熱現象を数式表現する 公式等を用いて、伝熱現 伝熱現象の基礎式を理解ことができるとともに、基 ことができる
象を数式表現することが していない
礎式を導出することがで
できる
きる

3

教科書の章末問題レベル 教科書の例題レベルの基 授業中に説明した基礎的 基礎的な伝熱計算ができの基礎的な伝熱計算がで 礎的な伝熱計算ができ、結 な伝熱計算ができ、その ないき、結果の妥当性を評価 果の妥当性を評価できる 結果の妥当性の評価がでできる
きる

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料力学Ⅱ
(Strength of Materials II)

市川茂樹 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

概要機械や構造物の寸法は，安全でしかも経済的に製作する観点から決めることが求められ，そのために作用する力と変形を的確に知ることが必要である．材料力学Ⅱではこれらについて第３学年で学んだことを基に，少し複雑な応力･ 変形解析を例題から学び，基礎力と応用力を養う．

授業の形態

講義

授業の進め方進め方講義を中心として進め，理解を深めるための演習を適宜行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 複雑な荷重が働くはりについて，応力，たわみが求めることができる
2. 軸のねじり応力及び変形について理解し，計算ができる
3. 長柱の圧縮座屈の現象が理解できる
4. ２軸応力下の主応力とモールの応力円の関係が理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
復習
はりの複雑な問題
ねじり
中間テスト
長柱の圧縮座屈
演習
２軸応力とひずみ

目標
平等強さはりについて理解すること 3
重ね合わせ法や切断法でたわみをもとめることができること
ねじりの初等理論を用いて，丸棒のねじりについて理解する．伝達軸についての計算ができること．

時間
2
4

6
2
6

座屈の現象について理解する．
オイラーの式を用いて座屈荷重が求められること．
拘束条件の異なる座屈について理解すること．
傾いた面における応力が求められること．
２軸応力とひずみの関係について理解し，主応力が求められること．
モールの応力円が描け，任意の面における応力状態を求められること．

2
6

演習

2
計 30
学業成績の評価方 評価２回の定期試験の結果 (約 80 ％) と課題などの提出状況と内容 (約 20 % ) により評価を行う．
法
また，学習意欲と学習態度により，加点又は減点を行う場合がある．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「JSME テキストシリーズ材料力学 」日本機械学会 (日本機械学会)，参考書: 「JSME
テキストシリーズ演習材料力学 」日本機械学会 (日本機械学会)，その他: 材料力学 I で購入済みの教科書なので，別途購入する必要はない
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複雑な荷重が働くはりに 複雑な荷重が働くはりに 複雑な荷重が働くはりに 複雑な荷重が働くはりについて，複雑な問題につ ついて，基本的な問題に ついて，応力，たわみを求 ついて，応力，たわみが求いて応力，たわみを求め ついて、応力，たわみを求 める式だけは立てられる。 めることができない
ることができる
めることができる

2軸のねじり応力及び変形 軸のねじり応力及び変形 軸のねじり応力及び変形 軸のねじり応力及び変形について，複雑な計算が について、基本的な計算 について、式は立てられる について理解し，計算が
できる
ができる
できない

3

長柱の圧縮座屈について、 長柱の圧縮座屈について、 長柱の圧縮座屈について、 長柱の圧縮座屈の現象が複雑な計算ができる。
基本的な計算ができる。 式だけは立てられる。
理解できていない

4

モールの応力円を用いた ２軸応力下の主応力を求 ２軸応力下の主応力の計 ２ 軸 応 力 下 の 主 応 力 と計算ができる。
めることができる。
算式がたてられる。
モールの応力円の関係が理解できていない令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

構造力学 I(Structural Mechanics I)

山口剛志 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

航空宇宙分野の構造物には，常に軽量化が求められ，そのために効率良く合理的に構造部材を配置する必要がある．構造力学Ⅰでは工業力学及び材料力学で学んだことを基に，航空機主要構造における構造部材の配置や工夫について理解する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め，理解を深めるための演習を適宜行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 航空機の胴体構造を理解し，部材の必要寸法の概算値を求める事ができる
2. 航空機の主翼構造を理解し，部材の必要寸法の概算値を求める事ができる
3. 飛行機の飛行荷重が求めることができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
胴体の構造
胴体の構造
演習，中間試験
胴体の構造
継手の強度
主翼の構造
主翼の構造
航空機に働く荷重目標
講義の概要，関連科目とのつながりを理解する．
基本構造と荷重について理解する
フレームと床構造について理解する

時間
2
4
2
2
4
4
4
2
6

疲労と損傷許容性について理解する
継手の強度計算ができる
基本構造を理解する
主翼に働く荷重を求められる
地上荷重，飛行荷重などが求められる．
V-ｎ線図について理解する．

計 30
学業成績の評価方 試験と課題 (約 80 ％) 並びに取組状況と受講態度 (約 20 % ) により評価を行う．
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「航空工学講座 全面改定版 第２巻 飛行機構造（第５版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，その他: 航空技術者育成プログラム受講者は「教科書」を購入済みにつき購入する必要は無い．
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空機の胴体構造を理解 航空機の胴体構造を理解 航空機の胴体構造を理解 航空機の胴体構造を理解し，部材の必要寸法の概 し，部材の必要寸法の概 しているが，部材の必要 しておらず，，部材の必要算値を求める事ができる． 算値を求める式は理解し 寸法の概算値を求める式 寸法の概算値を求める事ている．
の理解はしていない．
ができない

2

航空機の主翼構造を理解 航空機の主翼構造を理解 航空機の主翼構造を理解 航空機の主翼構造を理解し，部材の必要寸法の概 し，部材の必要寸法の概 しているが，部材の必要 しておらず，，部材の必要算値を求める事ができる 算値を求める式は理解し 寸法の概算値を求める式 寸法の概算値を求める事ている．
の理解はしていない．
ができない

3

V-n 線図を描くことがで 運動包囲線及び突風包囲 運動包囲線に必要な計算 運動包囲線に必要な計算きる。
線に必要な計算ができ、描 ができ、描くことができ や描くことができない。
くことができる。
る。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械力学 I(Mechanical Dynamics I)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

久保光徳 (非常勤)

授業の概要

工業力学で学んだ運動の問題を復習し，機械要素の機能及びその力学的な問題を理解し，様々な問
題の力と運動の関係について学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義の内容に沿った具体的な問題演習を適宜行って理解を深める．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 機械要素及び機構について理解できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
仕事・動力とエネルギ−
摩擦
簡単な機械要素と力学
機械要素と機構
摩擦車と歯車演習
カム
回転軸
巻き掛け伝達装置
リンク機構
演習

目標
講義の内容，関連科目とのつながりを理解する．
仕事とエネルギ−について理解する．
機械的な摩擦の問題について理解する．
複数の滑車，ねじなどについて理解する．
機械要素の役割について理解する．
摩擦車，歯車について理解し，計算できること．

時間
1
2
2
4
2
4
2
カムとその運動について理解する．
2軸，軸関連部品について理解する．
3
ベルト伝動について理解し，計算できること．
2
リンク機構について理解し，計算できること．
42
計 30
学業成績の評価方 期末試験 70 % ，課題 30 % により評価を行う．また，学習意欲，態度と取組状況により，加点又は法
減点を行う場合がある．
関連科目

工業力学 I・工業力学 II

教科書・副読本

教科書: 「専門基礎ライブラリー

機械力学」金原粲，他 (実教出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

機械要素及び機構につい 機械要素及び機構につい 機械要素及び機構につい 機械要素及び機構について理解し，必要な計算が て理解し，必要な計算が て必要な計算ができる． て必要な計算ができない．
でき、その説明ができる． できる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料学Ⅱ
(Materials Science II)

大貫貴久 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

金属材料の機械的性質は、成分のみならず結晶構造、組織に大きく依存する。本講義では、第 3 学
年で学んだ結晶構造を基に、材料の変形挙動、強度について学ぶ。また、腐食防食、JIS 規格、複合材料についても学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義ノート、教科書、プリントを使った講義を中心とするが、理解を深めるための演習等も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 金属の充填率、すべり系、分解せん断応力、臨界分解せん断応力、及び、シュミット則について理解できる
2. 格子欠陥の種類、特徴、及び、転位による塑性変形機構について理解できる
3. X 線回折についてブラックの法則、消滅則について理解できる
4. 金属の強化方法について理解できる
5. 複合強化の現象、機構、及び、複合則について理解できる
6. 腐食の原理について学び、関連する専門用語について理解する。また、ステンレス鋼について理解できる
7. 主要な鋼、アルミニウム合金などの JIS 規格、特長について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス

目標
シラバスの確認を行い、授業概要、進め方、到達目標などについて理解する。
2. 配位数と充填率
体心立方格子、面心立方格子、最密六方格子の配位数と充填率の算出方法を理解する。
3. ミラー指数
結晶面とその方向を表示、読み取りできるようになる。
4. 塑性変形とすべり系と分解せ 体心立方格子、面心立方格子、最密立方格子のすべり系について学び、分ん断応力
解せん断応力について理解する。また、臨界分解せん断応力、シュミット則についても理解する。
5. 格子欠陥
点欠陥、線欠陥（転位）、面欠陥について理解する。
6. 転位による塑性変形機構
転位による塑性変形の仕組みについて理解する。
7.X 線回折による結晶構造解析 X 線回折による結晶の面間隔測定の原理と算出方法について理解する。
8. 金属材料の強化
転位間相互作用、微細強化、固溶強化、析出強化、分散強化、その他の強化機構について理解する。
9. 複合材料
複合材料、複合組織について強化機構について理解し、あわせて、複合則について理解する。
10. 鋼の腐食、防食
鋼の腐食原理、関連する専門用語について学ぶ。また、ステンレス鋼の種類、特徴について理解する。
11.JIS 規格
主要な鋼（炭素鋼、合金鋼、工具鋼、ステンレス鋼）、アルミニウム合金などの JIS 規格、特徴につて理解する。
中間試験、期末試験の返却および 中間試験、期末試験の返却および解説を実施する。
解説

時間
1

3
3
4
2
2
2
3
2
2
4
2

計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の平均得点と授業ノートにより評価を行う。定期試験は原則 100 点満点で、授業法
ノートは 10 点満点で点数化し、成績は定期試験 70 ％、授業ノート 30 ％に換算して合算する。ただし、小数点以下は切り捨てとする。また、必要に応じて定期試験の追試、再試を行うことがある。
ただし、再試については原則 100 満点の試験であるが最大で 50 点とし、定期試験結果と再試験結果のうち、点数が高いほうを採用する。
関連科目

材料学Ⅰ・材料力学Ⅰ・材料力学Ⅱ・材料力学Ⅲ・工作法 I・工作法 II・材料物性学・構造材料学
卒業研究

教科書・副読本

教科書: 「図解 機械材料 第 3 版」打越二彌 (東京電機大学出版局)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

すべり系を理解するため すべり系を理解するため すべり系を理解するため すべり系を理解するために必要な、充填率を理解 に必要な、充填率を理解 に必要な、充填率を理解 に必要な、充填率を理解しして算出できる。ミラー して算出できる。ミラー して算出できる。ミラー て算出できない。または、指数を理解して、すべり 指数を理解して、すべり 指数を理解して、すべり系 ミラー指数を理解して、す
系を正しく表示でき、分 系を正しく表示でき、分 を正しく表示でき、分解せ べり系を正しく表示でき、
解せん断応力の算出でき 解せん断応力の算出でき ん断応力の算出できる。 分解せん断応力の算出でる。また、臨界分解せん断 る。また、臨界分解せん断
きない。
応力、シュミット則、シュ 応力、シュミット則についミット因子についても理 ても理解できる。
解できる。

2

欠陥の種類、特長について 欠陥の種類、特長について 欠陥の種類、特長につい 欠陥の種類、特長につい理解できる。転位と塑性 理解できる。転位と塑性 て理解できる。転位と塑 て理解できない。または、変形機構の関係について 変形機構の関係について 性変形機構の関係につい 転位と塑性変形機構の関理解できる。また、バー 理解できる。また、バー て理解できる。
係について理解できない。
ガースベクトルについて ガースベクトルについて理解し、転位線との幾何学 理解し、転位線との幾何的関係を理解できる。転 学的関係を理解できる。
位の増殖機構について理
解できる。

3

回折原理、ブラックの法 ブラックの法則、消滅則を ブラックの法則、消滅則を ブラックの法則、消滅則を則、消滅則を正しく理解 正しく理解できる。また、 正しく理解できる。
正しく理解できない。
できる。また、立方晶に 回折角、面間隔、格子定数
おけ格子定数と面間隔の を正しく求めることがで関係を知っていて、回折 きる。
角、面間隔、格子定数を正しく求めることができる。

4

金属の強化方法の種類、現 金属の強化方法の種類、現 金属の強化方法の種類、現 金属の強化方法の種類、現象、機構、及び、関連事項 象、機構、及び、関連事項に 象、及び、機構について説 象、及び、機構について説
について説明できる。転 ついて説明できる。ベイ 明できる。ベイリー・ハー 明できない。または、ベイ
位と強化機構の関係につ リー・ハーシュの式、ホー シュの式、ホールペッチの リー・ハーシュの式、ホー
いて理解し、具体的な強化 ルペッチの式を用いて、強 式を用いて、強化計算で ルペッチの式を用いて、強方法について説明できる。 化計算できる。
きる。
化計算できない。
ベイリー・ハーシュの式、
ホールペッチの式を用いて、強化計算できる。

5

複合強化の現象、機構につ 複合強化の現象、機構に 複合強化の現象、機構につ 複合強化の現象、機構にいて説明できる。複合材 ついて説明できる。複合 いて説明できる。複合材 ついて説明できない。ま料の幾何学的状態に合わ 材料の幾何学的状態に合 料の幾何学的状態に合わ たは、複合材料の幾何学
せて複合則を適用し、正し わせて複合則を適用し、正 せて複合則を適用できる。 的状態に合わせて複合則
く強度計算ができる。ま しく強度計算ができる。
を適用できない。
た、複合材料の種類、組合せを理解して説明できる。

6

鋼の腐食の仕組み、及び、 鋼の腐食の仕組み、及び、 鋼の腐食の仕組み、及び、 鋼の腐食の仕組み、また関連する専門用語につい 関連する専門用語につい 関連する専門用語につい は、関連する専門用語にて理解し、説明できる。ス て理解し、説明できる。ス て理解し、説明できる
ついて説明できない。
テンレス鋼の種類、特徴を テンレス鋼の種類を理解
理解している。
している。

7

鋼、アルミニウム合金の 鋼、アルミニウム合金の 鋼、アルミニウム合金の 鋼、アルミニウム合金のJIS 規格の記号の意味を JIS 規格の記号の意味を JIS 規格の記号の意味を JIS 規格の記号の意味を理解し、判別できる。各 理解し、判別できる。各 理解し、判別できる。
理解できない、または、判規格の特徴について説明 規格の特徴について説明
別できない。
できる。また、主要規格、 できる。
特徴的な材料について説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子工学
(Electronics)

生方俊典 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子工学における基本的な電気磁気特性・交流特性・三相交流を中心に授業を進め，オペアンプ応用回路・フィルタ回路・各種電源回路についても学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方

授業は理論と実技の両方で，理論説明後にブレッドボードを用いて電子回路の組み立てを行い，オシロスコープ・発振器・直流電源・テスターで測定を行うことで理論と実際の数値を確認していく．
筆記テストだけではなく実技のテストも行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. オシロスコープや発振器，直流電源などの電子関連機器を扱うことができる．
2. 電気磁気の原理・現象が理解できる．
3. RLC 交流回路や力率が理解できる．
4. フィルタ回路が理解できる．
5. 三相交流・回転磁界・整流回路が理解できる．
6. 増幅回路や応用回路が理解できる．
7. 電気回路各種技術が理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
センサ・アクチュエータ・バス技術 センサ，サーボ機構，サーボ機構構成部品，フィードバック制御，光ファ
イバ，データバス技術
電気基礎と電気磁気電子運動，電子管，半導体，ジュールの法則，キルヒホッフの法則，磁界，
磁束，磁気材料，静電気，電界，電位，静電容量，雷，電流磁界，フレミングの法則，電磁誘導，インダクタンス，うず電流，変圧器
RLC 回路の周波数特性
正弦波波形、RLC 直列・並列、交流電力、力率改善、複素数計算
フィルタ・演算回路
RC フィルタ，LC フィルタ，微分回路，積分回路，パルス波
三相交流と電気設備
三相モータ，三相交流波形，整流回路，回転磁界
信号増幅
非反転増幅回路，反転増幅回路，差動増幅回路
電源回路・その他機器
キルヒホッフ法則，電源回路，ブラウン管原理，液晶ディスプレイ原理，
リレー回路，保護回路，サーキットブレーカー，電球，電線，ターミナル，
スプライス接続，コネクタ・回路図読み・書きなど複合問題．
演習・テスト
演習・テスト

時間
4

10
10
10
8
6
6

6
計 60
学業成績の評価方 課題，定期試験，受講態度を総合的に判定して決定する．定期試験点数および課題と取組状況の評法
価比率は 8：2 とする．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「基礎電子工学第２版」藤本晶 (森北出版)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

オシロスコープや発振器， オシロスコープや発振器， オシロスコープや発振器， オシロスコープや発振器，
直流電源などの電子関連 直流電源などの電子関連 直流電源などの電子関連 直流電源などの電子関連機器について教員の手助 機器についてそれぞれ理 機器について，教員の手助 機器について，一人ではけがなくても相手にわか 解し，教員の手助けがな けがあれば説明ができる． 説明ができない．
るように説明ができる． くても説明ができる．

2

電気磁気の原理・現象に 電気磁気の原理・現象につ 電気磁気の原理・現象につ 電気磁気の原理・現象につついて教員の手助けがな いてそれぞれ理解し，教員 いて，教員の手助けがあれ いて，一人では説明ができ
くても相手にわかるよう の手助けがなくても説明 ば説明ができる．
ない．
に説明ができる．
ができる．

3

RLC 交流回路や力率につ RLC 交流回路や力率につ RLC 交流回路や力率につ RLC 交流回路や力率について教員の手助けがなく いてそれぞれ理解し，教 いて，教員の手助けがあれ いて，一人では説明ができても相手にわかるように 員の手助けがなくても説 ば説明ができる．
ない．
説明ができる．
明ができる．
フィルタ回路について教 フィルタ回路についてそ フィルタ回路について，教 フィルタ回路について，一員の手助けがなくても相 れぞれ理解し，教員の手 員の手助けがあれば説明 人では説明ができない．
手にわかるように説明が 助けがなくても説明がで ができる．
できる．
きる．
三相交流・回転磁界・整流 三相交流・回転磁界・整流 三相交流・回転磁界・整流 三相交流・回転磁界・整流回路について教員の手助 回路についてそれぞれ理 回路について，教員の手助 回路について，一人では説けがなくても相手にわか 解し，教員の手助けがな けがあれば説明ができる． 明ができない．
るように説明ができる． くても説明ができる．
増幅回路や応用回路につ 増幅回路や応用回路につ 増幅回路や応用回路につ 増幅回路や応用回路について教員の手助けがなく いてそれぞれ理解し，教 いて，教員の手助けがあ いて，一人では説明がでても相手にわかるように 員の手助けがなくても説 れば説明ができる．
きない．
説明ができる．
明ができる．
電気回路各種技術につい 電気回路各種技術につい 電気回路各種技術につい 電気回路各種技術について教員の手助けがなくて てそれぞれ理解し，教員 て，教員の手助けがあれ て，一人では説明ができも相手にわかるように説 の手助けがなくても説明 ば説明ができる．
ない．
明ができる．
ができる．

4

5

6

7

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

数値解析学
(Numerical Analysis)

山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

工学的に有用なソフトウェアや視覚的にも分かりやすいシミュレーションソフトウェアを利用し，数学から工学までの様々な問題に対し柔軟に対応する能力の基礎を養う．

授業の形態

演習

授業の進め方コンピュータを使用した実習を中心に行う．授業毎に理論・内容を説明した後，実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 工学的な問題を理解し，その解決のためにソフトウェアの基本的な操作ができる．
2. シミュレーションを行い，その結果をまとめることができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
数値解析の基礎
流体解析
構造解析

目標
この授業の内容や進め方を解説し，解析とは何かについて理解する．
微分方程式の解法について学ぶ
熱・流体解析シミュレーションを行うのに必要な基礎知識及びシミュレー
ションソフトを用いた基本的な問題を解析する．
構造解析シミュレーションを行うのに必要な有限要素法の理論及びシミュ
レーションソフトを用いた基本的な問題を解析する．

時間
2
6
14

8
計 30

学業成績の評価方 ノート提出（３０％），課題（７０％）により評価を行う．
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 流体力学，材料力学の教科書および配布資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

工学的な問題を理解し，そ 工学的な問題を理解し，そ 工学的な問題を理解し，そ 工学的な問題を理解できの解決のためにソフトウ の解決のためにソフトウ の解決のためにソフトウ ず，その解決のためにソェアを効率よく操作がで ェアの基本的な操作がで ェアの基本的な操作が概 フトウェアの操作ができ
きる
きる
ねできる
ない

2

解析シミュレーションを 解析シミュレーションを 解析シミュレーションを 解析シミュレーションの行い，その結果を工夫し 行い，その結果をまとめ 行い，その結果を概ねま 結果をまとめることがでてまとめることができる ることができる
とめることができるきない令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

設計製図Ⅲ
(Design Drafting III)山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

第 2 学年および第 3 学年の「設計製図 I」,「設計製図Ⅱ」を発展させ，CAD・解析ソフト等の利用により設計製図の応用力を高める．また数学，熱力学，流体力学などの航空宇宙工学における主な科目の基礎知識を用いた設計を行う。

授業の形態

演習

授業の進め方座学とものづくりを設計という観点から，複数科目の内容を横断的に導入する授業展開とする。課
題の理論計算，ＣＡＤによる部品作成から組立て，解析ソフトウェアを用いたシミュレーションを行い，実践的な設計を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 数学，熱力学・流体力学等での基礎知識を理解し，応用できる．
2. 設計において，CAD および解析ソフトなどを連携して利用できる．
3. 設計した内容を報告書にまとめることができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
エンジンの基礎理論

目標
ガイダンスおよびエンジンの基礎的な理論を理解する．
理解度の確認テストの実施
エンジンの基礎設計
レシプロエンジンの基本構造であるピストンクランク機構を設計する．
エクセルなど情報処理の技術を利用し，設計計算を行う．
3 次元 CAD による部品作成，組 設計計算した値をもとに 3 次元 CAD でパーツを作成し、そのパーツを組立てみ立てる．
機構解析による設計の確認
機構解析ソフトによって，組立てたエンジンの運動をシミュレーションする。
報告書の作成各設計過程を報告書にまとめる．
ガイダンス
形状設計
空力設計
流れ解析

報告書の作成時間
8

設計課題の概要説明
3 次元 CAD によるモデリングを行う．
空気力学的な特性を考慮した設計を行う．
流体解析ソフトによる空気力学的特性の計算を行う．
解析ソフトウェアの操作，演習
条件設定
設計パラメータによる計算
各設計過程を報告書にまとめる．

4
10
4
4
2
6
6
12

4
計 60
学業成績の評価方 取組状況（ノート提出・宿題など）（30 % ）
，課題・報告書の提出状況・内容（70 % ）により評価
法を行う．課題・報告書は基準を満たす必要がある．
関連科目
教科書・副読本

その他: 熱工学、流体力学、数学等の教科書および配布資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

数学，熱力学・流体力学等 数学，熱力学・流体力学等 数学，熱力学・流体力学等 数学，熱力学・流体力学等での基礎知識を理解し，設 での基礎知識を理解し，設 での基礎知識を理解して での基礎知識を理解でき
計・解析に応用できる計・解析に適用できる
いるが，設計・解析に適用 ず，設計・解析に適用でき
できない
ない

2

CAD および解析ソフトな CAD および解析ソフトな CAD および解析ソフトな CAD および解析ソフトなどを理解し，連携して自由 どを連携して自由に利用 どを連携して利用できる どを連携して利用できなに利用できるできるい
設計した内容を解析結果 設計した内容を解析結果 設計した内容を報告書に 設計した内容を報告書にと合わせ，正しく，工夫し と合わせ，報告書にまと まとめることができる
まとめることができないて報告書にまとめること めることができるができる3

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工学実験 II
諏訪正典 (常勤)・小林茂己 (常勤/実務)・小出輝明(Experiment on Engineering II) (常勤)・宇田川真介 (常勤/実務)・松原光昭 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

第 3 学年「工学実験 I」の内容を発展させるとともに、座学で学んだ航空宇宙工学の基礎理論を基にして、関連する各種実習を行い、専門科目学習の基礎を固める。またレポートの作成方法や実験調査の手法を身につける。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方クラスを４班に分け、ローテーションにより、通年で４テーマの実習を行い、テーマ 毎に報告書を作成する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 授業で学んだ内容を、実験実習でより理解を深めることができる
2. 現象を観察して理論的に理解し、その測定ができる
3. レポートの作成および実験調査ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
(前期）
自主学習
電子工学Ⅱ
・マイコン技術基礎
衛星システム工学実験室（A501.2）
原動機Ⅱ
・航空機用発動機の空気動力計（ムリネ）による動力測定
航空原動機実験室 (B106,B107) ・エンジン回転数と軸出力、燃料消費率、正味熱効率の関係の理解
・航空機用発動機に関する熱工学的な諸問題の考察
材料･ 構造工学
・曲げ試験
材料力学実験室 (A113.1)、構造 ・座屈試験
・トラス構造に関する実験
力学実験室（B116.1）
流体力学Ⅱ
・ゲッチンゲン型風洞を用いた全機模型の揚力・抗力測定、縦揺れモーメ
空気力学実験室 (B102.1)
ントの測定および補正計算
・二次元翼の空力特性
実習統括
(後期)
電子工学Ⅱ
・マイコン技術応用
衛星システム工学実験室（A501.2）
原動機Ⅱ
・ジェットエンジンの基礎理論
航空原動機実験室 (B106,B107) ・小型ジェットエンジンの性能測定
・ジェットエンジンの各種効率評価
材料･ 構造工学
・曲げ試験
材料力学実験室 (A113.1)、構造 ・座屈試験
・トラス構造に関する実験
力学実験室（B116.1）
流体力学Ⅱ
空気力学実験室 (B102.1)

・ゲッチンゲン型風洞を用いた全機模型の揚力・抗力測定、縦揺れモーメ
ントの測定および補正計算
・二次元翼の空力特性

実習統括

時間

8
6
6
6

6
2
6
6
6

6

2
計 60
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し、報告書が受理された上で、完成度 (又は達成度) 及び報告書（70 ％）、法
実習態度及び取組状況（30 ％）により評価し、その評価点の平均によって決定する。正当な理由による欠席の場合は、補習を行う。
関連科目
教科書・副読本

その他: プリントを配布する

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各テーマと授業で学んだ 各テーマと授業で学んだ 各テーマと授業で学んだ 各テーマと授業で学んだ
内容との関係を定量的に 内容との関係を定量的に 内容との関係を理解して 内容との関係を理解して理解し，さらに発展させ 理解している。
いる。
いない。
た理解ができる。

2

各テーマについて、現象を 各テーマについて、現象を 各テーマについて、現象を 各テーマについて、現象を観察し、理論値と測定値と 観察し、理論値と測定値と 観察し、理論値と測定値と 観察できておらず，且つ測の比較ができ，その差が の比較ができ，その差が生 の比較ができる。
定できない。
生じたときの原因を定量 じたときの原因を定量的的に推定することができ， に推定することができる。
且つ適切な考察ができる。

3

各テーマについて、実験 各テーマについて、実験調 各テーマについて、レポー 各テーマについて、レポー
調査し，定量的な考察のあ 査し，定量的な考察のある ト作成および実験調査が トの作成及び実験調査がるレポート作成ができる． レポート作成ができる。 できる。
できない。
理論と測定値との誤差原因を適切に推定・考察できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

選択

航空システム工学
草谷大郎 (常勤/実務)(Aeronautics Systems Engineering)
授業の概要

飛行や運航や航法に使用される電波利用の航空システムについて学習する。また、航空機システムの概要を体系的に学び、５年次の飛行力学へつなげる。５年次に飛行力学もしくは航空機設計法を選択する予定の学生は、必ず履修すること。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める。一部、実習館や展示館での実機を用いた学習を含みます。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 電波の概要を説明できる
2. 航空機の航空システムや電子装備について概要を説明できる
3. 航空機システムに含まれる、基本構成要素システムの概要を説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
通信方式
送受信機
電波伝搬
航空システムまとめ
無線航法支援装置
航空機システム目標
講義の概要を理解する。航空システムの概要、電波法について学習する
通信方式について学習する
送信機と受信機について学習する
電波伝搬と空中線について学習する
中間試験
航空機搭載無線装置や、地上の運航支援無線装置について学習する
航空機システムを構成している、各種のシステムについて、体系的に概要を学習する。

時間
6
2
4
4
2
4
8

計 30
学業成績の評価方 期末試験と，授業時間内に実施する中間試験の結果（それぞれ５０％）に基づいて評価を決定する。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「やさしく学ぶ 航空無線通信士試験 」吉村 和昭 (オーム社)，副読本: 「航空電子入門」
日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，参考書: 「無線従事者養成課程用標準教科書 英語 航空
通用」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「無線従事者養成課程用標準教科書 無線工学 航特技用」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「無線電話練習用 CD（欧文）」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「航空機器システム」横井錬三 (産業図書)・「特殊無線技士 無線従事者問題解答集（1 陸特を除く）」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「無線従事者養成課程用標準教科書 法規 航空特用」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「無線従事者養成課程用標準教科書 法規 航空通用４版」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「無線従事者養成課程用標準教科書 無線工学 航空通
用」情報通信振興会 (情報通信振興会)・「航空無線通信士 試験問題集 第 2 集 合格精選 310 題 」
吉川忠久、ＱＣＱ企画 (東京電機大学出版局)・「航空無線通信士 英語試験問題集 傾向と対策」山
村 嘉雄 (東京電機大学出版局)・「航空無線通信士 試験問題集 合格精選 400 題」QCQ 企画 (東京電機大学出版局)・「航空計器 航空工学講座 第 8 巻第 4 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空通 無線従事者問題解答集 航空無線通信士」情報通信振興会 (情報通信振興会)，その他: フリーテキスト
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

電波の質を説明できる。 電波の環境異存による伝 電波の分類ができる。
搬特性と用途が説明できる。

電波の範囲を説明できる。

2

大型機に用いられる、具 小型機使用事業 IFR に必 地上と上空との電子的な コクピットと計器と航空
体的な航空システムの説 要な、具体的な航空システ 関係について、概要を説 機の操作部を関連性を付
明と、飛行との関係を説 ムの説明と、飛行との関係 明できる。
けずに説明できる。
明できる。
を説明できる。

3

航空機を構成する、各シス 小型航空機を構成する、各 小型航空機を構成する、重 小型航空機を構成するシテムの概要を、体系的に説 システムの概要を、体系的 要な幾つかのシステムの ステムが、混同している。
明できる。
に説明できる。
概要を、説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空原動機工学(Aircraft Engine Technology)

小林茂己 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

国内航空機数は滑空機を除き 2，147 機ある (2017 年登録データ)。そのうち 3 機に 1 機は対向型ピストンエンジンを搭載した小型航空機である。対向型ピストンエンジンは、タービンエンジンにはない低いコストと高い信頼性によって小型航空機の主要な動力源として使用されており、登録機数に応じた整備需要が今後も存続すると考えられる。この講義では広く工学分野に進む技術者にとっての基礎力や応用力を養うことを目的としている。そして、航空従事者を目指すものにとっては国家試験を受験する際に必要とされる基礎知識、開発・製造等を目指すものにとっては航空エンジンを題材とした工学一般の基本技術や知識を学ぶ授業となる。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるための問題演習や課題テーマ発表を適宜行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空機用ピストンエンジン特有の構造原理を定性的に説明できる．
2. 航空機用ピストンエンジンに関する基礎的な計算ができる．
3. 航空機用ピストンエンジンの運転に伴う諸問題に対応し得る基礎的事項が理解できる．
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
概説
出力と効率
演習
エンジンの構造
エンジンの力学演習および試験
エンジン内での燃焼
過給装置
混合気供給装置
補機
試験と解説

目標
航空機用ピストンエンジンに求められる条件
シリンダ内圧力と出力の関係、出力計算とその測定方法、出力の支配因子とその向上方法
上記の範囲で航空従事者に求められる基礎的な計算ができること
対向型ピストンエンジンの構造と各部の特徴
エンジンのつりあい、クランク軸のねじり振動
上記の範囲で航空従事者に求められる基礎的な計算ができること
航空用燃料の条件、正常燃焼とデトネーション、インジケータ線図
過給機の目的と効果
気化器および燃料噴射装置の原理と構造、長所と短所について
点火装置、潤滑および冷却装置、始動装置試験と解説を行う

時間
2
6

2
2
4
2
4
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の結果（50 ％）、課題テーマ発表 (25 ％) と主体的な学習態度 [質問状況・ノート
法
チェック・取組状況など]（25 ％）により評価を行う。
関連科目

工学実験 I・工学実験 II・熱力学Ⅰ・航空工学通論

教科書・副読本

教科書: 「航空工学講座 第５巻 ピストン・エンジン（第 6 版）
」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，参考書: 「夢の将来エンジン : 技術開発の軌跡と未来へのメッセージ 」神本武征監修・著 (自動車技術会)・「動力発生学―エンジンのしくみから宇宙ロケットまで」小口 幸成/神本 武征(朝倉書店)・「エンジンのロマン 技術への限りない憧憬と挑戦」鈴木 孝 (三樹書房)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ
ン特有の構造原理を定性 ン特有の構造原理を定性 ン特有の構造原理を定性 ン特有の構造原理を定性的に説明でき，一部につ 的に説明でき，一部につ 的に説明できる。
的に説明できない。
いては定量的説明や技術 いては定量的な説明を加的背景を説明に加えるこ えることができる。
とができる。

2

航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジンに関する基礎的な計算 ンに関する基礎的な計算 ンに関する基礎的な計算 ンに関する基礎的な計算について，正しい過程で計 について，正しい過程で計 について，ほぼ正しい過程 ができない。
算でき，人にも分かり易く 算できるが，人に分かり易 で計算できるが，計算結果記述でき，結果に誤りがあ い記述はされない，結果に には若干の誤りがある。
ることがない。
若干の誤りがある場合がある。

3

航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジ 航空機用ピストンエンジンの運転に伴う諸問題に ンの運転に伴う諸問題に ンの運転に伴う諸問題に ンの運転に伴う諸問題に対応し得る基礎的事項を 対応し得る基礎的事項を 対応し得る基礎的事項を 対応し得る基礎的事項を理解し，いつでも使え，簡 理解し，いつでも使える。 ほぼ理解している。
理解していない。
単な説明もできる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

エンジニアリングデザイン(Engineering Design)
授業の概要

宇田川真介 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

前期
4 時間

選択

社会の利益と安全に資する技術者の育成をめざし、開発に携わる技術者の基本的素養を学び、企業等の開発現場を想定したプロジェクト演習によって学習者個々の素養を伸ばすとともに、個人での取り組みでは不可能な成果をグループワークによって導き出せることを実体験する。今年度は、エネルギー変換系、流体力学系、熱流体システム系の教員が担当する。

授業の形態

演習

授業の進め方・前期は週 1 回の講義形式により技術者の基本的素養及び開発プロジェクトの流れについて履修者
全体で学習し，プロジェクト演習に先立つミニ演習を行う。・後期は集中演習形式をとり、チーム
ごとに分かれて自発的に設定した開発テーマをもとにプロジェクト演習を行う。失敗から学び幾度も再チャレンジしていく中から、学生各自が課題マネジメントを意識しながらプロジェクトをゴールへと導くワークショップである。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 開発のプロセスを理解しており，メンバーと協力し主体的に活動できる
2. プロジェクトで解決しようとする課題に対し，チームがプロセスやツールを活用して制約条件を踏まえた解決策に到達できる
3. デザイン成果物や解決策をその合理性と共に分かり易く提示することができ，自らの成長を客観的に把握する実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
エンジニアリングデザイン能力

グループワーク能力 ミニ演習

プロジェクト演習

目標
講義に関するガイダンスを行う．
・工学的問題に対する課題設定
・解決案の探索・考案・専門知識と技術の応用
・結果の記録と評価
・チーム複数人によるアイディアを出すブレーンストーミング、学生自らによる課題設定の演習
・複数の案に方向性を付ける、アイディアの分類方、意見の調整体験
・計画・製作・試行・失敗・再計画という PDCA サイクルの反芻体験
・毎週の作業の振り返り（リフレクション）の実施
・学生らによる相互評価。肯定的な評価表現
・自主性，協調性，計画性，リーダシップコミュニケーション，プレゼンテーション
・上記の各要素を、工作機械の利用方法・利用できる工具および資源の理解も兼ねて、ミニプロジェクト演習を通して体得する。
・プロジェクトチームによる課題設定
・目標と目標性能の設定
・構想と構想図作成
・スケジュール作成
・デザイン検討
・製作と評価のサイクル
・プレゼンテーション
・自己評価，他者評価
・振り返りの実施

時間
2
14

14

30

計 60
学業成績の評価方 ・チームの中で学生自らが主体的に行動できるかを最優先に評価。・プロジェクトの成果物である法
ドキュメント類・製品、および成果発表による評価。・プロジェクトの節目ごとに行われる設計審
査での評価。・プロジェクト後に自らの成長を実感できるたかについても評価の対象とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 小林慧子氏作成のオリジナルプリント等を適宜配布する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

開発のプロセスを高度に 開発のプロセスを一定レ 開発のプロセスをもとに、 開発のプロセスの利用が利用し、開発のストーリー ベル利用し、製作品を立案 教員の力を借りながらも、 不十分であり、メンバーとを立案しており、メンバー しており、メンバーと協力 製作品を立案、メンバーと の連携は不調で、プロジェと協力・意見調整を行い、 し、プロジェクトを推進で 協力し、プロジェクトを推 クトを推進できていない。
主体的にプロジェクトを きる。
進できる。
推進できる。

2

プロジェクトで解決しよ プロジェクトで解決しよ プロジェクトで解決しよ プロジェクトで解決しようとする課題の内容を自 うとする課題の内容をよ うとする課題に対し，チー うとする課題に対し，チー
主的によく考え，チーム く考え，チームがプロセス ムがプロセスやツールを ムがプロセスやツールをがプロセスやツールを活 やツールを活用して，制約 ある程度活用して，制約 無視して解決策を探る．
用して，制約条件にかな 条件を考慮した解決策を 条件をある程度考慮した 制約条件を考慮した解決
う解決策を取捨選択して 提示している。
解決策を提示している。 策は提示されない．
提示している。

3

デザイン成果物や解決策 デザイン成果物や解決策 デザイン成果物や解決策 デザイン成果物や解決策がチーム内合意の上で得 がチーム内合意の上で得 が得られ，チームの各メ は一応得られるが，チー
られ，チームメンバーは られ，チームの各メンバー ンバーは助けがあればそ ムメンバーは助けがあっ
誰でもその成果を合理性 は助けがなくともその成 の成果を合理性と共に提 てもその成果を合理性とと共に分かり易く提示す 果を合理性と共に提示す 示することができ，メン 共に提示することができることができ，自他の成 ることができ，メンバー バーは自らの成長を把握 ない，メンバーは自らの長を客観的に把握するは自らの成長を客観的に する成長が把握できない
把握する令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工学演習
(Engineering Practice)太田匡則 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

これまでに学んだ各専門科目に関する演習問題に取り組み、その内容の理解を深める。

授業の形態

演習

授業の進め方

これまでに専門科目で学んだ各力学分野の演習を行う。各回の授業にて各自練習問題に取り組んだ
後に、解説を行う。次回授業の前半に、前回講義の練習問題に関する演習問題に取り組み、習熟度を確認する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 様々な工学問題に対し自ら取り組み解くことができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
流体力学:各種物性
流体力学：静止流体
流体力学：理想流体
流体力学：粘性流体
材料力学:基本、引張・圧縮
材料力学:曲げ材料力学:2 軸応力
熱力学:各種物理量
熱力学:熱力学第一法則
熱力学:理想気体の状態変化
熱力学:エントロピ

目標
流体力学に関する各種物性値に関する問題の演習
静止流体に関する問題の演習
理想流体流れに関する問題の演習
実在する粘性流体流れに関する問題の演習
基本事項の確認、引張圧縮に関する問題の演習
曲げに関する問題の演習
2 軸応力に関する問題の演習
熱力学に関する各種物理量に関する問題の演習
熱力学第一法則に関する問題の演習
理想気体の状態変化に関する問題の演習
エントロピに関する問題の演習

時間
2
2
4
2
4
4
2
2
2
4
2
計 30
学業成績の評価方 課題 (90 % ): 各回毎に課す課題、各分野の最終日に課す課題で評価する。授業態度 (10 % ):板書で
法
解答を記す等、主に積極性で評価する。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「詳解機械工学演習」酒井俊道，他 (共立出版)，その他: 適宜，必要に応じて配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

各種力学の基礎式を利用 各種力学の基礎式を利用 各種力学の基礎式を利用 各種力学の基礎式を理解し、様々な工学的問題に し、様々な工学的問題に対 し、様々な工学的問題に しておらず、様々な工学
対する解を、教員の手助 する解を、教員の手助けが 対する解を、教員の手助 的問題に対する解を、教けがなく順序を踏んで求 なく求めることができる。 けを受けることで求める 員の手助けを受けても求め説明することができる。
ことができる。
めることができない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術Ⅳ(Aircraft Basic Technique Ⅳ)

山本昭彦 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要なマニュアルを正しく読み解く能力の取得及び電子・電気装備品に関する項目について講義を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に行う。理解を深めるため適宜問題演習、実機・計器の確認等を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空機の電子・電気装備品学習に必要な電子・電気の基礎知識を理解する。
2. 航空機の点検・整備作業を電子・電気装備品の構造及び特性を理解した上で適切に実施できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
航空電子・電気装備品関連項目

目標

時間
2
航空電子・電気装備品の仕組み及び整備知識を理解する。
58
計 60
学業成績の評価方 定期試験の結果及び授業への積極的な取組やレポートの質によって総合的に評価を行う。また、学法
習意欲と学習態度により加点・減点を行う場合がある。定期試験の結果が合格点以下の場合、追加試験を行う。
関連科目

航空機基本技術Ⅲ

教科書・副読本

教科書: 「航空工学講座 第１０巻 航空電子・電気装備（第４版）」日本航空技術協会 (日本航空
技術協会)・「航空工学講座 第９巻 航空電子・電気の基礎（第４版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

電子・電気装備品学習に必 電子・電気装備品学習に 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け
要な電子・電気の基礎知識 必要な電子・電気の基礎 あれば説明できる。
ても説明できない。
を確実に理解し、他者に対 知識の概要を理解し説明して指導できる。
できる。

2

航空機の点検・整備作業に 航空機の点検・整備作業に 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け
ついて、電子・電気装備品 ついて、電子・電品の構造 あれば説明できる。
ても説明できない。
の構造及び特性を理解し、 及び特性を理解し、説明で他者に対して指導できる。 きる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術実習Ⅳ
山口剛志 (常勤)・今田雅也 (非常勤)(Practice of Aircraft Basic Technique Ⅳ)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】第 1 学年の｢ ものづくり実験実習｣ と｢ 基礎製図｣ ，「基
礎電気工学」及び第 2、3 学年の「航空機基本技術実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」を基にして航空機の整備・製造・開発に必要な航空機整備の基本技術に関する項目及び機体についての実習を行う。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方航空技術者育成プログラム履修生に対し、航空機の基本技術及び点検作業についての実習を行う．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各テーマについて、作業結果を正しく判定できる。
2. 航空機を点検するに当たり、各システムの働きを理解した上で正しく実施できる。
3. 実習各テーマの報告書を作成できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
講義の概要と進め方
非破壊検査（NDI) 及び関連項目 作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。
ホース・チューブ作業及び関連 作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。
項目

時間
2
40
18

計 60
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し，報告書が受理された上で，完成度 (又は達成度) 及び報告書，実習態
法
度及び取組状況により評価し，その評価点の平均によって決定する．欠席の場合は補習を行う．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，副読本: 「航空機整備作業の基準 (改訂第２版)」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 入門
基本工具編第 3 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各テーマについて、判定に 各テーマについて、判定に 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け係る知識を確実に理解し、 係る知識を理解し、作業結 あれば判定できる。
ても判定できない。
作業結果を正しく判定で 果を正しく判定できる。
き、他者に対して指導できる。

2

航空機の点検作業につい 航空機の点検作業につい 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けて、各点検に関連するシ て、各点検に関連するシ あれば点検を実施できる。 ても点検を実施できない。
ステム及びその働きを確 ステム及びその働きを理実に理解した上で点検が 解した上で点検が実施で実施でき、他者に対して きる。
指導できる。

3

実習各テーマについて適 実習各テーマについて適 実習各テーマについての 実習各テーマについての切な報告書が作成でき、内 切な報告書を作成できる。 概要に関する報告書を作 理解が不十分で概要に関容について他者に対して成できる。
する報告書を作成できな指導できる。
い。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術実習Ⅴ
山口剛志 (常勤)・今田雅也 (非常勤)(Practice of Aircraft Basic Technique Ⅴ)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

集中

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】第 1 学年の｢ ものづくり実験実習｣ と｢ 基礎製図｣ ，「基
礎電気工学」及び第 2 学年の「実習」，「航空機基本技術実習Ⅰ」を基にして，航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要な航空機整備の基本技術に関する項目及び機体についての実習を行う

授業の形態

実験・実習

授業の進め方航空技術者育成プログラム履修生に対し、実機を使用して航空機の点検作業についてシステム及びその働きを理解した上での実習を集中講義形式で行う．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各点検内容について、関連するシステム及びその働きを理解して確実に実施できる。
2. 他の航空機との違いの概要を知ることで実習教材機に対する理解を深める。
3. 実習各テーマの報告書を作成できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
電気計測及び関連項目
実習教材機の各種点検

目標
講義の概要と進め方
作業結果を判定するために必要な知識を理解し、適切な判定ができる。
実習教材機における各システム及びその働きを確実に理解して点検作業を行うことができる。

時間
2
20
8

計 30
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し，報告書が受理された上で，適切な点検作業の実施及び報告書，実習
法
態度及び取組状況により評価し，その評価点の平均によって決定する．欠席の場合は補習を行う．
関連科目

航空機基本技術Ⅱ

教科書・副読本

教科書: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，副読本: 「航空機整備作業の基準 (改訂第２版)」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空機の基本技術 入門
基本工具編第 3 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各点検について、関連する 各点検について、関連す 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けシステム及びその働きを るシステム及びその働き あれば説明できる。
ても説明できない。
確実に理解して実施でき、 を確実に理解して確実に他者に対して指導できる。 実施できる。

2

実習教材機のシステム及 実習教材機のシステム及 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受け
びその働きを確実に理解 びその働きを確実に理解 あれば説明できる。
ても説明できない。
し、他の航空機との違いを し、他の航空機との違い
他者に対して指導できる。 を説明できる。

3

実習各テーマについて適 実習各テーマについて適 実習各テーマについての 実習各テーマについての切な報告書が作成でき、内 切な報告書を作成できる。 概要に関する報告書を作 理解が不十分で概要に関容について他者に対して成できる。
する報告書を作成できな指導できる。
い。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

プロジェクト科目 I(Project 1)

篠崎真良 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

機械学習と統計学の関係性を理解する．Python を用いた演習を通して，記述統計学と多変量解析を理解する．

授業の形態

演習

授業の進め方

各回とも講義と演習の組み合わせを基本として授業を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. Python を用いて記述統計量を計算できる
2. Python を用いて単回帰・重回帰分析ができる
3. Python を用いて主成分分析ができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
シラバスの内容と評価方法などを理解する
Python 概説と環境構築
Python の概説とプログラミングを行うための環境構築の仕方を学ぶ
統計学と機械学習
統計学と機械学習の関係について学ぶ
データサイエンスの基本 1
データの呼び方，クロス集計表，平均値と分散について学ぶ
データサイエンスの基本 2
相関図と共分散，相関係数について学ぶ
データサイエンスの基本 3
相関比，確率変数と確率分布について学ぶ
中間レポート
講義の振り返りを行い，中間レポートを作成する「教師あり」機械学習と統計学 1 線形の単回帰分析について学ぶ「教師あり」機械学習と統計学 2 線形の重回帰分析について学ぶ「教師なし」機械学習と統計学 主成分分析について学ぶ
機械学習の応用
医工学分野における機械学習の応用例を学ぶ
まとめと復習と最終レポート
授業の総括を行い，最終レポートを作成する

時間
1
3
2
2
2
2
2
4
4
4
2
2
計 30
学業成績の評価方 小課題とレポートの取組状況・提出状況から評価する．小課題と最終レポートの点数の割合は 40
法% と 60 % とする．
関連科目

線形代数Ⅰ，線形代数Ⅱ，数学特論 I

教科書・副読本

教科書: 「機械学習がわかる統計学入門」涌井良幸，涌井貞美 (技術評論社)・「Python で学ぶあたらしい統計学の教科書」馬場 真哉 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)Python 言語を用いて高度 Python 言語を用いて基本 Python 言語を用いて簡単 Python 言語を用いて記述な記述統計量を計算でき 的な記述統計量を計算で な記述統計量を計算でき 統計量を計算できない．
る．
きる．
る．
Python 言語を用いて高度 python 言語を用いて基本 python 言語を用いて簡単 python 言語を用いて単回な単回帰・重回帰分析がで 的な単回帰・重回帰分析が な単回帰・重回帰分析がで 帰・重回帰分析ができな
きる．
できる．
きる．
い．
Python 言語を用いて高度 Python 言語を用いて基本 Python 言語を用いて簡単 Python 言語を用いて主成な主成分分析ができる． 的な主成分分析ができる． な主成分分析ができる． 分分析ができない．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

プロジェクト科目 II(Project 2)

蓑手智紀 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

昨今の AI ブームの火付け役である AlexNet を題材に深層ニューラルネットワーク (NN) の基礎について学んだ後，それを応用した NN を設計・学習・評価する．また，画像認識以外のタスクに用いられる NN について動作の確認を行う．

授業の形態

演習

授業の進め方

1 〜 8 回，13 〜 15 回：講義と演習を通じて知識や技術を習得する 9 〜 10 回：画像認識のためのNN を実際に設計し，コンペ形式で精度を競う
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．
到達目標
1. NN の構造と学習アルゴリズムについて他者に説明できる
2. 画像認識用の NN を自分で設計できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
【浅い NN】
線形分離可能な問題
線形非分離な問題
Loss 関数と誤差逆伝播法【深い NN】
活性化関数
畳み込み層，プーリング
AlexNet【応用】
分類と回帰
画像認識コンペ
様々なタスクと NN

目標
科目概要について理解する．

時間

単純パーセプトロンを用いて線形分離可能な問題を解ける．
多層パーセプトロンを用いて線形非分離な問題を解ける．
NN の学習で用いられる誤差逆伝播法について理解する．

2
2
4

代表的な活性化関数について，特徴と用途を理解する．
畳み込み NN で用いられる畳み込み層，プーリングについて理解する．
AlexNet の構造を理解し，推論結果を混同行列によって評価できる．

222

分類と回帰の違いを理解し，それに適した NN 構造を選べる．
NN を設計し，履修者内で最も高い認識精度を獲得する制御など，画像認識以外のタスクで用いられる NN について理解する．

2
8
6
計 30

学業成績の評価方 演習の取り組み状況 (60 % ) とコンペの結果 (40 % ) で評価する．
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「ゼロから作る Deep Learning ― Python で学ぶディープラーニングの理論と実装」斎藤 康毅 (オライリー・ジャパン)，参考書: 「深層学習」Ian Goodfellow (著), Yoshua Bengio (著),
Aaron Courville (著), 岩澤 有祐 (監修), 鈴木 雅大 (監修), 中山 浩太郎 (監修), 松尾 豊 (監修), 味
曽野 雅史 (翻訳), 黒滝 紘生 (翻訳), 保住 純 (翻訳), 野中 尚輝 (翻訳), 河野 慎 (翻訳), 冨山 翔司(翻訳), 角田 貴大 (翻訳) (KADOKAWA)，その他: 適宜資料を配布する
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

取り組む問題に適した NN NN の構造と学習アルゴリ NN の構造と学習アルゴリ NN の構造と学習アルゴリの構造と学習アルゴリズ ズムについて詳細な説明 ズムの概要を説明できる ズムの概要を説明できな
ムについて詳細な説明が ができる
い
できる

2

取り組む問題に適した NN 取り組む問題に適した NN 一般的なデータセットを NN の設計が出来ないを選択し，チューニングで を選択できる認識する NN を設計でき
きる
る令和 4 年度 ものづくり工学科 シラバス
科目名

担当教員

卒業研究
(Graduation Study)

航空宇宙工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

8

通年
8 時間

必修

授業の概要

高専本科 5 年間にわたる一般教育・専門教育の総仕上げとして，各分野の調査・実験考察など検討を通じて，創造性，問題解決能力を養うとともに自主的研究，開発，発表能力を養う．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方ゼミナールに引き続き研究室に所属して指導教員から直接指導を受ける．自主的に学習，実験，研究を行うことを重視し 1 年間の最後にその成果を卒業論文にまとめ，さらに卒業研究発表会で発表
する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 専門知識、応用力、研究力を向上させ、研究を遂行できる。
2. 考察力、表現力を身につけ、研究成果を発表できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見
関係し、発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
指導教員
宇田川 真介テーマ
光学的可視化法を応用した超音速流の定量密度計測法の開発
パルスデトネーションに関する試作研究
マイクロ衝撃波伝播の挙動に関する実験的研究
レーザー駆動衝撃波の応用に関する実験的研究
膜袋構造航空機（飛行船・繋留気球，飛行機・凧等）の研究
航空機の飛行に関する研究
膜袋構造の材料・シーム・リークに関する研究
再生エネルギー利用に関する研究
滑空機用フライトシミュレータに関する研究
イオンエンジンの研究
固体ロケットの研究
ハイブリッドロケットの研究
特殊環境下における風車に関する研究
小型無人航空機の航法誘導制御に関する研究
小型風洞の製作・改善
流体力を利用した装置の設計・製作
錯視立体の設計・製作「エネルギー変換と高効率利用技術の研究」①単気筒ピストン機関を用いた燃焼サイクル解析装置の開発②航空ジェット燃料の SI エンジンへの適用③蓄電システムを利用した航空機の低燃費化④エンジン式自立型熱電併給システムの研究⑤電動車両の製作 モータ製作/性能チューニング
⑥低燃費競技車両 (エコカー) の製作

草谷 大郎
小出 輝明
諏訪 正典
中野 正勝
真志取秀人
宮野 智行
山田 裕一
小林

茂己

学業成績の評価方 取り組み 40 ％，卒業論文 30 ％，研究発表 30 ％で評価する．
法
関連科目

ゼミナール

教科書・副読本
評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

自主的に参考資料を調べ、 自主的に、専門知識、応用 担当教員の助言を受ける 担当教員の助言を繰り返
専門知識、応用力、研究力 力、研究力を向上させ、研 ことで、専門知識、応用 し受けても、専門知識、応を向上させ、研究を遂行で 究を遂行できる。
力、研究力を向上させ、研 用力、研究力を向上させきる。
究を遂行できる。
られず、研究を遂行できない。

2

自主的に取り組み、考察 自主的に取り組み、考察 担当教員の助言を受ける 担当教員の助言を繰り返力、表現力を身に付け、研 力、表現力を身に付け、研 ことで、考察力、表現力を し受けても、考察力、表現
究成果を相手にわかりや 究成果を発表できる。
身に付け、研究成果を発表 力を身に付けられず、研究
すく発表できる。
できる。
成果を発表できない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

推進工学
(Jet Propulsion Engineering)

宇田川真介 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

４学年までに学んだ熱力学及び流体力学を基礎として，現在の航空用原動機の主流である各種ジェットエンジンの構造・性能・基本設計及び性能計算法を学ぶ．さらに航空用ガスタービンエンジンで一般的に用いられる軸流圧縮機及び軸流タービンについて，その構造，性能，基本設計などについ
て学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を行う．理解を深めるため適宜問題演習等を実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 航空用原動機を主要な用途別に分類して説明できる．
2. 各種ジェットエンジンについて，与えられた条件下で性能計算ができる．
3. 軸流圧縮機及び軸流タービンの構造と概要を説明できる．
4. 軸流圧縮機及び軸流タービンの性能や基本設計の概要を説明できる．
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
・ガイダンス
・航空用原動機の分類
・原理と基礎理論
・圧縮機の仕事と効率
・タービンの仕事と効率
・燃焼による温度上昇
・ノズル
・基本ガスタービンの計算・まとめ・航空用ガスタービンの種類
・ジェット正味推力・空気取入口・各種効率
・ターボジェットの計算
・ターボファンの計算
・設計の考え方・軸流圧縮機の構造と性能
・軸流圧縮機段の原理
・軸流圧縮機の性能計算

目標
・講義の概要説明と 4 年生までの熱力学及び流体力学の復習
・ピストンとガスタービンエンジンの用途と形式による分類
・ガスタービンの構成要素とそれに関する気体の状態量とエネルギ
・圧縮機内部の流れ、エネルギと仕事の授受、圧縮機効率・タービン内部の流れ、エネルギと仕事の授受、タービン効率
・燃焼器の圧力損失と燃焼効率、エントロピ変化
・先細ノズルと先細末広ノズル、ノズル効率・ガスタービンの骨格図と基本ガスタービンの性能計算
・ガスタービン機関の構成要素と基本ガスタービンに関するまとめ
・ターボジェット・ターボプロップ・ターボファンの用途と概要
・グロス推力とラム抗力、マッハ数とノズル形状
・空気取入口の圧力損失、超音速飛行と全圧損失係数
・ジェットエンジンの熱効率と推進効率及び全効率
・与えられた条件下におけるターボジェットエンジンの性能計算
・与えられた条件下におけるターボファンエンジンの性能計算・開発のリスクと経済的利点、開発の実例
・空気流量と断面積比、段の平均圧力比、軸流圧縮機の性能曲線
・ディフューザーと圧縮機翼列段の仕事、速度三角形と段の仕事、段の反動度と流量係数・与えられた条件下における軸流圧縮機の各種性能計算と速度三角形の
作図

時間
2
2
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
6
6
2
2
2

4

計 60
学業成績の評価方 2 回の定期試験の結果，及び授業への積極的な参加やレポートの質によって総合的に評価を行う．
法
また，学習意欲と学習態度により加点・減点を行う場合がある．総合評価の結果が合格点以下の場
合，追加試験を実施することがある．
関連科目

流体力学Ⅰ・流体力学Ⅱ・流体力学Ⅲ・高速空気力学・熱力学Ⅰ・熱力学Ⅱ・伝熱工学・航空原動機工学

教科書・副読本

教科書: 「ジェットエンジン」鈴木 弘一 (著), 中村 佳朗 (監修) (森北出版)，副読本: 「ガスタービ
ン −およびジェットエンジン−」西野宏 (朝倉書店)・「ガスタービンエンジン」谷田 好通 (著)、長島 利夫 (著) (朝倉書店)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空用原動機を主要な用 航空用原動機を主要な用 航空用原動機を主要な用 航空用原動機の種類がわ途別に分類でき，それぞ 途別に分類して説明でき 途別に分類できる．
からない．
れの原動機の特徴を説明 る．
できる．

2

各種ジェットエンジンに ジェットエンジンの基本 ジェットエンジンの基本 ジェットエンジンの基本
ついて，与えられた条件 構成要素の組み合わせに 構成要素単体での性能計 構成要素単体での性能計
下で性能計算ができる． よる性能計算ができる． 算ができる．
算ができない．

3

軸流圧縮機及び軸流ター 軸流圧縮機及び軸流ター 軸流圧縮機及び軸流ター 軸流圧縮機及び軸流ター
ビンの原理に基づいた熱 ビンの原理について定性 ビンの構造と概要を説明 ビンの概要を説明できな
力学及び流体力学の知識 的に説明できる．
できる．
い．
に基づいて定量的に説明できる．

4

軸流圧縮機及び軸流ター 軸流圧縮機及び軸流ター 軸流圧縮機及び軸流ター 軸流圧縮機及び軸流ター
ビンの性能や基本設計に ビンの性能や基本設計の ビンの性能や基本設計法 ビンの性能や基本設計法
ついて与えられた条件化 概要を熱力学及び流体力 の概念が理解でき，その概 の概念が理解できない．
で最適な性能計算ができ 学の知識に基づいて定量 要を定性的に説明できる．
る．
的に説明できる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料力学Ⅲ
(Strength of Materials III)市川茂樹 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

機械や構造物の寸法は，安全でしかも経済的に製作する観点から決めることが求められ，そのために作用する力と変形を的確に知ることが必要である．材料力学Ⅲでは、力の釣り合い式だけでは解くことのできない不静定問題を扱う. ひずみエネルギーの概念についても学び，それを不静定問題に応用する.

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め，理解を深めるための演習を適宜行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 様々な条件下の不静定問題を解くことができる
2. ひずみエネルギーを用いた計算できる
3. 不静定問題をひずみエネルギーを応用して解くことができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
復習
不静定問題

目標

はりにおける不静定問題
中間テスト
ひずみエネルギー

カスティリアーノの定理

引張と圧縮における不静定問題
ねじりにおける不静定問題
不静定はりに関する問題
連続はりに関する問題

時間
2
6

6
2
6

引張りと圧縮におけるひずみエネルギー
せん断とねじりにおけるひずみエネルギー
はりのひずみエネルギー
ひずみエネルギーを用いる問題
カスティリアーノの定理
不静定問題に対するカスティリアーノの定理の応用

6

演習

2
計 30
学業成績の評価方 ２回の定期試験の結果 (約 80 ％) と課題などの提出状況と内容 (約 20 % ) により評価を行う．また，
法
学習意欲と学習態度により，加点又は減点を行う場合がある．
関連科目
教科書・副読本

到達目標

教科書: 「JSME テキストシリーズ材料力学 」日本機械学会 (日本機械学会)，その他: 材料力学
I で購入済みの教科書なので，別途購入する必要はない
評価 (ルーブリック)

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複雑な不静定問題を解く 標準的な不静定問題を解 標準的な不静定問題につ 不静定問題について何もことが出来る
くことができる
いて、式を立てることは できない。
できる

2

ひずみエネルギーを用い ひずみエネルギーを用い ひずみエネルギーを用い ひずみエネルギーを用いて複雑な問題が解けるて標準的な問題が解ける て、式を立てることは出 て何もできない来る

3

複雑な不静定問題をひず 標準的な不静定問題をひ 標準的な不静定問題につ 不静定問題についてひず
みエネルギーを用いて解 ずみエネルギーを用いて いて、ひずみエネルギー みエネルギーを用いて何くことが出来る解くことができるを用いて式を立てること もできない。
はできる令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

構造力学 II(Structural Mechanics II)

諏訪正典 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

材料力学 I,II，構造力学Ⅰで学んだことを基礎として，軽量構造の典型である薄板構造 (モノコック構造及びセミモノコック構造) の理論を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は理論の説明と共に，理論を理解するための例題を中心にして進め，理解を深めるための演習を適宜行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 曲げを受ける薄肉構造の特徴及び特性について理解できる
2. ねじりを受ける薄肉構造の特徴及び特性について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
断面二次モーメントの復習
断面二次モーメントの復習をする
断面二次モーメントについての 断面二次モーメントについてのモール円と断面主軸について理解する．
モールの円
SFD,BMD の復習
SFD,BMD の復習をし，航空機の主翼及び胴体についての SFD,BMD を描けるようになる.
対称断面はりの曲げ
曲げにより断面に生じるせん断応力の分布について理解し．算出できる．
「せん断流」「せん断中心」について理解し．算出できる．
中間試験
箱形断面のねじり
ねじりを受ける箱形断面のせん断流について理解し，算出できる．
非対称断面はりの曲げ
主軸まわりの曲げ，非対称軸まわりの曲げについて理解する．
非対称断面はりのせん断流
開き断面のせん断流について理解する．
閉じ断面のせん断流について理解する．
演習

時間
2
2

2
4
4
1
6
2
2
2
3
計 30

学業成績の評価方 筆記試験 (約 60 % )，取組状況と受講態度 (約 40 % ) で行う．
法
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「航空機構造力学」小林繁夫 (丸善出版株式会社)・「航空機構造解析の基礎と実際」滝敏美 (プレアデス出版)・「航空機構造 原著第 1 版」D.J.Peery[著], 滝敏美 [訳] (プレアデス出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

曲げを受ける薄板構造の 曲げを受ける薄板構造の 曲げを受ける薄板構造の 曲げを受ける薄板構造の特徴及び特性について理 特徴及び特性について理 特徴及び特性について算 特徴及び特性について算
解し、算出でき、応用で 解し、算出できる．
出できる．
出できない．
きる．

2

ねじりを受ける薄板構造 ねじりを受ける薄板構造 ねじりを受ける薄板構造 ねじりを受ける薄板構造の特徴及び特性について の特徴及び特性について の特徴及び特性について の特徴及び特性について理解し、算出でき、応用で 理解し、算出できる．
算出できる．
算出できない．
きる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械力学 II(Mechanical Dynamics II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

久保光徳 (非常勤)

授業の概要

工業力学で学んだ運動の問題を復習し，機械力学Ⅰで学んだ機械要素の機能及びその力学的な問題を理解する．さらに，多くの機械において問題となることが多い振動の問題について，質量，ばね，減衰が 1 組の１自由度系の振動から始まり各要素が 2 組の 2 自由度系，さらに，はりなどの無限自由度の連続体へと展開する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義の内容に沿った具体的な問題演習を適宜行って理解を深める．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 静力学及び動力学について理解できる
2. 単純な振動モデルの力学解析ができ，振動防止の原理について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンスと点の運動

目標
講義の内容，関連科目とのつながりを理解する．
直線運動，平面運動についての計算できること．
運動の法則
運動の法則を理解する．
並進運動と回転運動
並進運動と回転運動について理解する．
剛体の慣性モーメントと回転運動 慣性モーメントが求められ，回転運動の運動方程式が立てられること
剛体の平面運動
滑車などの運動方程式について理解する．
１自由度系の振動
１自由度系の運動方程式について理解する．
減衰の無い振動について理解する．
減衰を伴う振動について理解する．
外力が加わったときの振動
１自由度系の強制振動について理解する．
多自由度系の振動
２自由度系の運動方程式について理解する．
減衰の無い振動について理解する．
減衰を伴う振動について理解する．
多自由度系の振動について理解する．
弦とはりの振動
弦とはりの振動について理解する

時間
2

2
2
2
2
6
2
10

2
計 30
学業成績の評価方 期末試験 70 % ，課題 30 % により評価を行う．また，学習意欲，態度と取組状況により，加点又は法
減点を行う場合がある．
関連科目

機械力学 I

教科書・副読本

教科書: 「専門基礎ライブラリー

機械力学」金原粲，他 (実教出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

静力学及び動力学につい 静力学及び動力学につい 静力学及び動力学につい 静力学及び動力学について理解し、方程式が立てら て理解し、必要な計算が て理解し、必要な計算が て理解できず、必要な計れ，必要な計算ができる できる
できる
算ができない2

単純な振動モデルの力学 単純な振動モデルの力学 単純な振動モデルの力学 単純な振動モデルの力学解析ができ，振動防止の 解析ができ，振動防止の 解析ができる
解析ができない
原理について理解できる 原理について理解できる

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

制御工学Ⅰ
(Control Engineering I)

宮野智行 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

本講義では古典制御におけるブロック線図、伝達関数、周波数応答、安定性、制御系設計法について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方テキストを使った講義を中心に行う。また、理解を深めるために演習を取り入れる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 古典制御におけるブロック線図、伝達関数、周波数応答、ボード線図、ナイキスト線図、安定性、制御系設計法について学習する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自主学習
ガイダンス
シーケンス制御
制御対象のモデル化
ラプラス変換
伝達関数
ブロック線図
時間応答
周波数応答
ボード線図
ナイキスト線図
安定性
周波数応答法PID 制御根軌跡法

目標
授業に関する内容の自主学習を行う。
制御工学の概念を理解する．
シーケンス制御について理解する．
制御対象となる線形モデルについて理解する．
制御工学に必要なラプラス変換について理解する．
システムの入出力と伝達関数について理解する．
ブロック線図について理解する．
過渡応答，定常応答について理解する．
周波数応答について理解する．
ボード線図について理解する．
ナイキスト線図について理解する
安定性について理解する．
周波数応答法について理解する．
PID 制御について理解する．
根軌跡法について理解する．

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験，提出課題，取組状況を総合的に判定して成績を評価する．定期試験および提出課題と取法
組状況の評価比率は７：３とする．
関連科目
教科書・副読本

その他: フリーテキスト：http://www2.metro-cit.ac.jp:8080/〜 miyano/A5C1/A5C1.html
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

高度な古典制御の制御系 古典制御の制御系につい 簡単な古典制御の制御系 簡単な古典制御の制御系について理解できる。
て理解できる。
について理解できる。
について理解できない。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

工学実験 III(Experiment
III)

on

草谷大郎 (常勤/実務)・宮野智行 (常勤/実務)・山Engineering 岸雅人 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

第４学年の工学実験Ⅱ及び専門科目で学んだ内容を発展，応用して，各種の試験装置を用いて航空宇宙工学に関係する工学的現象を測定機器で記録し，その結果を定量化する方法を学習し，卒業後に社会において十分に活用するために必要な手法を理解させ，応用力を養う．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方クラスを３班に分け，ローテーションにより，３テーマの実験を行い，テーマ毎に報告書を作成す
る．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 授業で学んだ内容又は応用的な内容について，実験を通して理解できる
2. 現象を観察し，理論との比較ができ，測定結果の持つ意味を理解できる
3. 測定結果の定量的な整理及び報告書の作成ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
高速熱流体工学
衝撃波前後の圧力計測(航空原動機実験室 B107)
くさび模型周りの超音速流れの可視化計測
振動工学
片持ち梁および実機主翼による地上振動試験(宇宙工学実験室 B103，科学技術 実機観察
展示館)
制御工学
柔軟構造物の振動制御（開ループ）(航空電子実験室 A501)
コントロール・モーメンタム・ジャイロを用いた姿勢制御（閉ループ）
実験自学習
実験内容の予習、復習、報告書の作成を行う

時間
15

15

15

15
計 60
学業成績の評価方 各テーマの到達目標を達成し，報告書が受理された上で，達成度及び報告書 (70 % )，実験態度及法
び取組状況 (30 % ) により評価し，その評価点の平均によって決定する．正当な理由による欠席の場合は，補習を行う．
関連科目
教科書・副読本

その他: テーマ毎にテキストを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

自らの力で、授業で学んだ 教員の指導や仲間の助け 教員の指導や仲間の助け 教員の指導や仲間の助け
内容と応用について，実験 のもと、授業で学んだ内 のもと、授業で学んだ内 があっても、授業で学んを通して説明できる。
容と応用について，実験 容について，実験を通し だ内容について，実験をを通して説明できる。
て説明できる。
通して説明できない。

2

各テーマについて、自らの 各テーマについて、教員の 各テーマについて、教員の 各テーマについて、教員の力で、現象を観察し，理論 指導や仲間の助けのもと、 指導や仲間の助けのもと、 指導や仲間の助けがあっとの比較ができ，測定結果 現象を観察し，理論との比 現象を観察し，理論との比 ても、現象の観察や理論の持つ意味を説明できる。 較ができ，測定結果の持つ 較ができる。
との比較ができない。
意味を説明できる。

3

各テーマについて、自ら 各テーマについて、教員 各テーマについて、教員の 各テーマについて、教員のの力で、測定結果の定量 の指導や仲間の助けのも 指導や仲間の助けのもと、 指導や仲間の助けがあっ的な整理及び報告書の作 と、測定結果の定量的な 測定結果の整理及び報告 ても、測定結果の整理及び成ができる。
整理及び報告書の作成が 書の作成ができる。
報告書の作成ができない。
できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

技術者倫理
(Engineering Ethics)

長坂浩志 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

技術者倫理では，技術者を取り巻く社会・企業といった状況に関する知識，専門職としての技術者が果たすべき責務に関する知識などを身につけ，将来モラルジレンマを伴う場面に遭遇しても， 倫
理的な判断が出来るようになることを目的とする．そのために必要な講義と演習を行う．これらの学習により，技術や社会が自然に及ぼす影響や効果，及び技術者の社会に対する貢献と責任に関する理解を深める．

授業の形態

講義

授業の進め方前半は講義，演習，配布するワークシートの完成などを通じて，技術者倫理に必要な知識を獲得す
る．後半はグループワークを取り入れ，事件･ 事故事例をシ ミュレーションし，問題解決の手法
を活用し，自分自身が実際に対応できる力を養う．事件･ 事故事例を自分たちで解決するシミュ
レー ションを通じて，問題解決演習を行い，その結果を発表する．予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 技術者の社会的立場について理解できる
2. 技術者が持つべき倫理を理解できる
3. グループ演習・プレゼンテーションを通じて事例を自分のことと捉え、適切な倫理的判断ができる
4. 技術者のあるべき姿を追求することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、関係
豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
（１）技術者に必要な倫理に関す ☆技術者としての意識を高めるとともに、社会・経済・企業環境についてる基礎知識の理解を深める。
①技術者とは何か、倫理とは何か〜どのような技術者を目指すのか〜②技術者の働く環境〜組織と個人（技術者）との関わり合い〜③安全安心社会のための科学技術と倫理④持続可能な社会のための技術者と環境倫理（２）技術者倫理について☆技術者倫理について理解を深める。
①技術者倫理とは何か〜技術者倫理の必要性〜②技術者の社会的役割と責任（３）グループ討議☆技術者倫理に関係するテーマを取り上げ、グループ討議、まとめ、プレゼンテーションを行って、コミュニケーション能力の向上を図る。
①討議Ⅰ及び発表②討議Ⅱ及び発表（４）これからの技術者像
まとめ

時間
10

4

14

2
計 30
学業成績の評価方 ①ワークシート・小テスト 20 % ②グループワーク 40 % ③レポート・授業の取組状況 40 ％で評価
法
する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 適宜、プリントを配布する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

企業内の技術者の立場を 企業内で技術者がとるべ 企業内技術者の立場を理 企業内技術者の立場を述理解しながら、技術者が き倫理的行動について理 解し，立場の違いによる べることができない．演
とるべき倫理的行動につ 解を深めており，場に応 考え方の違いを述べるこ 習等の参加も消極的であいて理解し、実際に行動 じて具体的な行動を挙げ とができる．
る．
することが出来る．
ることができる．

2

技術者が社会の一員とし 技術者が社会の一員とし 技術者が社会の一員とし 技術者が持つべき倫理をて持つべき倫理を複数挙 て持つべき倫理を複数挙 て持つべき基本的倫理を 挙げることができない．
げることができ，与えられ げることができる．
挙げることができる．
演習等の参加も消極的でた課題に対して自分の考ある．
えを述べることができる．

3

グ ル ー プ 活 動 に お い て グループ活動への参加が グループ活動に参加でき グループ活動への参加がリーダーとして活躍でき 積極的で，事例において ている．倫理的行動につ 消極的で，倫理的な内容る能力を有し，様々な事 複数の立場を理解するこ いて，問いかけに対して を理解していない．
件・事故事例に対応し，班 とができる．
話すことができる．
員にも理解を促している．

4

授業内容だけでなく，将 授業内容だけでなく，現 授業を受けて，どのよう 授業内容が理解できてお来の社会情勢や技術革新 在の社会情勢を反映して， な技術者が必要なのかを らず，技術者はいかにあを予想して，どのような 現在どのような技術者が 述べることができる．
るべきかを具体的に述べ技術者が今後必要なのか 必要とされているのかをることができない．
を述べることができる． 述べることができる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

制御工学Ⅱ
(Control Engineering II)

宮野智行 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

これまでに習得してきた航空宇宙工学，および，制御工学 I の応用として，解析ツールを用いたフィードバック制御の設計とその評価法について修得する.

授業の形態

講義

授業の進め方講義，解析ツールの利用を中心として進める.
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 現代制御のフィードバック制御が理解できる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
モデル化
解析ツールの利用法
現代制御
状態方程式の自由応答システムの応答
状態フィードバックと極配置
最適レギュレータ
オブザーバ
サーボ系
可制御性、可観測性
デジタル制御目標
学習内容と概要説明
制御対象のモデル化について理解する．
Matlab の使用方法について理解する．
状態空間法による制御系の記述について理解する．
状態方程式の自由応答について理解する．
入力を伴うシステムの応答について理解する．
状態フィードバックと極配置について理解する．
最適レギュレータについて理解する．
オブザーバについて理解する．
サーボ系について理解する．
可制御性、可観測性について理解する．
デジタル制御について理解する．

時間
2
2
2
2
2
2
4
4
4
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験，提出課題，取組状況，授業態度を総合的に判定して成績を評価する．定期試験および提法
出課題と取組状況および授業態度の評価比率は７：３とする．
関連科目
教科書・副読本

その他: フリーテキスト，

http://www2.metro-cit.ac.jp:8080/〜 miyano/A5C2/A5C2.html
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)高度な現代制御のフィー 現代制御のフィードバッ 簡単な現代制御のフィー 簡単な現代制御のフィードバック制御が理解でき ク制御が理解できる
ドバック制御が理解でき ドバック制御が理解できる
るない令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機設計法(Aircraft Design)

草谷大郎 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

航空システム、航空宇宙工学概論、及び流体力学を基礎として，機械システムの一つとして軽飛行機の空力設計を中心とした概念設計を設計課題を通して学ぶ（基礎となる科目を理解しておく必要
がある）。

授業の形態

演習

授業の進め方

設計課題を中心に行う．設計に必要な講義及び設計資料の配布を行い，各自で設計課題に取り組む．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 軽飛行機の概念設計を通して，機械システムの設計について理解できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
計画要求
航空機システム
設計の準備
基本設計
主翼
操縦席
全備重量
水平尾翼・垂直尾翼
胴体・第 1 次重心計算
重心位置
全機の最小抗力係数・性能計算
まとめ

目標
授業の概要と、設計とは何か、について講義する。
計画要求及び機体概念ラフスケッチの作成
航空機を構成する各種システムについて ATA に基づいて学ぶ．
設計に必要な資料やデータ、その範囲・内容、参考文献、航空機の開発フ
ロー・開発例について。飛行機のスケッチ。
基本設計 (主要諸元，組立三面図，設計上の制約) について。飛行目的図の作成。
主翼翼型・高揚力装置（失速速度、翼面積決定、翼型選定、高揚力装置選択）。主翼平面形決定、空力平均弦算出、作図。三次元翼の空力特性計算、作図。
操縦席配置図の作成
全備重量，重量区分，設計重量単位及び重量比について。巡航性能及び馬力荷重について。
機体各部の重量推定，全備重量の推算。
縦の静安定・動安定を考慮して，水平尾翼，垂直尾翼のテールモーメント
アーム，形状及び面積の決定
胴体形状のラフスケッチ
第 1 次の重心位置の計算
第 2 次の計算から重心位置 (自重，全備重量) の決定，機体形状の決定
全機の最小抗力係数の算出，性能計算
設計計算書及び図面のまとめ
設計資料のまとめ

時間
6
4
8
4

4
6
4
6
4
4
4
4

2
計 60
学業成績の評価方 設計課題及び提出状況 (60 % ) と取組状況 (40 % ) により評価する．なお，課題が受理されなけれ
法
ば，成績の対象としない．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「使用しない」 (使用しない)，参考書: 「よくわかる航空力学の基本」飯野明 (秀和シ
ステム)・「飛行機設計論」山名正夫、中口博 (養賢堂)・「Theory of Wing Sections : including asummary of airfoil data」Ira Herbert Abbott, Albert Edward Von Doenhoﬀ (Dover)・「航空力学
Ⅰ プロペラ機編」日本航空技術協会 (産業図書)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)軽飛行機の概念設計が完 軽飛行機の概念設計が完 軽飛行機の概念設計が完 軽飛行機の概念設計が完成し、独自性が認められ、 成し、独自性が認められる 成している
成していない空力的な検討ができている令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

飛行力学
(Flight Dynamics)

草谷大郎 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

航空機の飛行方法を理解する。今までに学んだ運動力学、空気力学、等を統合し、飛行機の運動を定式化する。

授業の形態

講義

授業の進め方

科学展示館の航空機を活用しながら、講義を中心として進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 飛行原理の概要を説明できる
2. 航空機別飛行法の概要を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
飛行機の飛行機構と飛行
航空機とコクピット
回転翼機の飛行機構と飛行
飛行船や気球の飛行機構と飛行
飛行力学の基礎
飛行力学の応用目標
講義の概要と受講のガイダンス
飛行機の飛行機構および、飛行と操作の関係について学習する
飛行機の飛行とコクピット、計器の関係について学習する
回転翼機の飛行機構および、飛行と操作の関係について学習する
飛行船や気球の飛行機構および、飛行と操作の関係について学習する
飛行にかかわる力学の基礎を学習する
シミュレータを用いて飛行について学習する．

時間
2
4
4
2
4
6
8
計 30
学業成績の評価方 問題演習やレポート，また授業時間内の小テスト（３０％），及び取組状況（２０％），並びに期末法
レポート（５０％）に基づいて評価を決定する。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「使用しない」 (使用しない)，副読本: 「航空機力学入門」加藤寛一郎、大屋明男、柄沢
研治 (東京大学出版会)・「航空工学講座 全面改定版 第１巻
航空力学（第５版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)，参考書: 「航空力学Ⅰ プロペラ機編」日本航空技術協会 (産業図書)，
その他: 必要に応じてプリントを配布する
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

揚力式の中の各物理量の 定常飛行中の機体の上昇 翼に働く力の式を示せる。 翼に働く力の種類を説明
変化方法と、具体的な飛 降下と旋回時に、翼に働くできる。
行機のコクピット操作と 力の式の意味を、コクピッ
制御部動作の関係を結び ト操作と制御部動作の関つけて説明できる。
係と共に、説明できる。

2

飛行機と回転翼機につい 航空機の基本的な飛行を、 航空機の飛行の特徴を、種 航空機を分類できるて、航空機の基本的な飛 操縦操作や機体制御部の 類別に説明できる。
行を、静態保存されてい 動きと連携して、種類別
る実機を用いて操縦操作 に説明できる。
や機体制御部の動きと連携して説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

ロケット工学(Rocket Engineering)

中野正勝 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

人工衛星や宇宙探査機の打ち上げには秒速 10km まで物体を加速する必要がある。人類が有する技術でそれが可能なのはロケット推進だけである。ロケット工学では、現在用いられているロケット
や将来実現が期待されているロケット推進について、その原理や構造、周辺技術について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ロケット推進の基礎を理解できる
2. ロケットエンジンの構成とその根拠を把握できる
3. 最新のロケット工学の研究のトレンドや研究成果を把握できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
宇宙輸送と宇宙環境
ロケット推進の分類
ロケット方程式
多段ロケット
軌道解析
試験と解説
ノズル理論
エンジン要素非化学ロケット
試験と解説
まとめ

目標
講義の概要を説明するとともに関連科目とのつながりを理解させる。
ロケット推進が必要な理由及びロケット性能の特徴について理解する。
ロケット推進の分類と各種ロケット推進について理解させる。
ロケット方程式の導出とそれを用いた性能計算法を理解させる。
多段ロケットの性能をロケット方程式に基づき理解させる。
ロケットの軌道を運動方程式から求める方法を理解させる。
ロケット推進の特徴、ロケット方程式、多段ロケット性能、ロケットの軌
道に関する理解度を試験により評価し、解説により理解度を向上させる。
ラバールノズルの特性を示す関係式を導き、その特性を理解させる。
エンジンの代表的な構成要素（ターボポンプ、燃焼器、ノズルなど）の役
割とその性能指標について理解させる。
電気推進、原子力推進、レーザー推進など、化学エネルギ以外のエネルギ源を用いるロケット（非化学ロケット）について、その概要を理解させる。

時間
2
2
4
2
2
2
2

ノズル理論、エンジン要素、非化学ロケットに関する理解度を試験により評価し、解説により理解度を向上させる。
本講義のまとめとする。

2

4
2
4

2
計 30

学業成績の評価方 定期試験の成績（100 % ）により評価する。
法
関連科目

熱力学Ⅱ・高速空気力学・推進工学・宇宙利用工学

教科書・副読本

教科書: 「ロケットエンジン」鈴木 弘一 (著), 中村 佳朗 (監修) (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ロケット性能の関係式を ロケット方程式の導出に ロケット方程式の導出が ロケット推進の原理の説
自ら導出でき、ノズル流 加えて、与えられた手順 でき、推力、比推力等のロ 明ができず、推力、比推力
れ計算からロケット性能 に基づいて、ノズル流れ ケットの用語の説明がで 等のロケットの用語の説を求めることができる。 計算からロケット性能を きる。
明ができない。
求めることができる。

2

自らの手で、ロケットエ 教員の指導や誘導のもと、 ロケットエンジンの代表 ロケットエンジンの代表
ンジンの代表的な構成要 ロケットエンジンの代表 的な構成要素（燃焼室、ノ 的な構成要素（燃焼室、ノ素（燃焼室、ノズル、ター 的な構成要素（燃焼室、ノ ズル、ターボポンプ）の説 ズル、ターボポンプ）とそ
ボポンプ）を用いたサイク ズル、ターボポンプ）を 明ができ、それらが必要な れらが必要な根拠を説明
ル計算ができる。
用いてサイクル計算がで 根拠を説明できる。
できない。
きる。

3

非化学推進について作動 非化学推進の特徴や適用 代表的な非化学推進につ 化学推進以外の推進方法
原理を説明でき、ミッショ 対象について説明できる。 いて説明できる。
（非化学推進）について説
ンへの適用対象も含め、そ明できない。
れらの特徴を説明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
学修

科目名

担当教員

単位
科目

構造材料システム設計 諏訪正典 (常勤)
(System Design of Materials and Structures)

学年

単位

開講時
数

種別

5

2

前期
1 時間

選択

授業の概要

４学年の構造力学Ⅰ及び材料力学で学んだことを基礎として，軽量構造の典型である薄板構造 (モノコック構造及びセミモノコック構造) について，紙構造物の設計製作を通じて，基礎力と応用力
を養う．

授業の形態

講義

授業の進め方紙構造物で薄板構造を模擬し，構造物の設計，製作及び製図を行い，荷重試験により，その構造を評価する．講義では製作する薄肉構造に関する理論を説明する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 薄肉構造物の設計，製作，製図，荷重試験及び評価ができる．
2. 薄板構造の特徴及び特性について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。

講義の内容項目
目標
ガイダンス
1-1. 初等理論に基づくトルクを受 ねじりの初等理論を再確認する。
ける構造物について
1-1. 初等理論に基づくトルクを受 左記の製作をする。
ける紙製構造物の製作
1-1. 初等理論に基づくトルクを受 左記の実験をする。
ける紙製構造物の荷重試験

時間
2
1

4
1

1-2. 薄肉構造物の理論に基づくト ねじりに関する薄肉構造物の理論を理解する。
ルクを受ける構造物について解説
1-2. 薄肉構造物の理論に基づくト 左記の製作をする。
ルクを受ける紙製構造物の製作
1-2. 薄肉構造物の理論に基づく 左記の実験をする。
トルクを受ける紙製構造物の荷重試験

12-1. 初等理論に基づく集中荷重 片持ちはりの初等理論を再確認する。
を受ける片持ちはりの理論について解説
2-1. 初等理論に基づく集中荷重 左記の製作をする。
を受ける紙製片持ちはりの製作
2-1. 初等理論に基づく集中荷重 左記の実験をする。
を受ける紙製片持ちはりの荷重試験

12-2. 薄肉構造物の理論に基づく片 片持ちはりに関する薄肉構造物の理論を理解する。
持ちはりについて解説
2-2. 薄肉構造物の理論に基づく紙 左記の製作をする。
製片持ちはりの製作
2-2. 薄肉構造物の理論に基づく紙製片持ちはりの荷重試験
総括

1

4
1

4
1

6
1
2
計 30

自学自習
項目
目標
トルクを受ける紙構造物の設計 トルクを受ける紙構造物の (主に) 設計，製図と製作の一部を行う
トルクを受ける紙構造物に関する トルクを受ける紙構造物に関して理論をまとめ実験結果を考察したレポー
レポート作成トを作成する．
紙製の片持ちはりの設計
紙製片持ちはりの (主に) 設計，製図と製作の一部を行う
紙製の片持ちはりに関するレポー 紙製片持ちはりに関して理論をまとめ実験結果を考察したレポートを作成
ト作成
する．

時間
20
10

20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 紙構造課題 (約 60 % )，レポート (約 20 % )，取組状況と受講態度 (約 20 % ) で行う．
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

参考書: 「材料力学」中島正貴 (コロナ社)・「航空機の構造力学」新沢順悦・藤原源吉・川島孝幸(産業図書)・「薄板構造力学」関谷壮，斉藤渥 (共立出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

構造物の設計，製作，製図， 構造物の設計，製作，製図， 構造物の設計，製作，製 構造物の設計，製作，製図，
荷重試験及び評価ができ、 荷重試験及び評価ができ、 図，荷重試験及び評価が 荷重試験及び評価ができ
設計目標を満たし、独自性 設計目標を満たしている． できる．
ない．
が認められる．

2薄板構造の特徴及び特性 薄板構造の特徴及び特性 薄板構造の特徴及び特性 薄板構造の特徴及び特性について理解し、算出で について理解し、算出で について算出できる．
について算出できない．
き、応用できる．
きる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

宇宙システム工学 II
宮野智行 (常勤/実務)(Space Systems Engineering II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

衛星通信・画像パケット伝送量・衛星電源・軌道遷移手法・姿勢制御手法などの宇宙機システムの要素技術について解説する．

授業の形態

講義

授業の進め方プロジェクタを用いた講義・演習が中心．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各種周回軌道・ホーマン軌道の利点・欠点を理解する
2. 衛星と地上局の通信方法，衛星アンテナの指向性や強度が理解できる．
3. 衛星と地球局のパケットデータ伝送の仕組みが理解できる．
4. 衛星電力のバランス収支を理解できる．
5. 宇宙機各種センサや姿勢制御器の役割と利点・欠点が理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
衛星通信設計衛星電源設計
衛星 C & DH 設計
衛星軌道設計
衛星姿勢制御機器
テスト

目標
衛星および地上局で用いられる通信方式やアンテナを学習する
衛星電力収支を学習する
気象衛星を想定した画像伝送・パケット通信・チェックサム・CRC を学習する
各種周回軌道・ホーマン軌道について学習する
宇宙機各種センサや姿勢制御器を学習する
テスト

時間
6
6
6

6
4
2
計 30
学業成績の評価方 試験・受講態度・課題を総合的に判定して決定する．試験点数と課題および取組状況の評価比率は
法７：３とする．
関連科目
教科書・副読本

その他: プリントを配布する
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各種周回軌道・ホーマン軌 各種周回軌道・ホーマン軌 各種周回軌道・ホーマン軌 各種周回軌道・ホーマン軌
道の利点・欠点について教 道の利点・欠点についてそ 道の利点・欠点について， 道の利点・欠点について，員の手助けがなくても相 れぞれ理解し，教員の手 教員の手助けがあれば説 一人では説明ができない．
手にわかるように説明が 助けがなくても説明がで 明ができる．
できる．
きる．

2

衛星と地上局の通信方法， 衛星と地上局の通信方法， 衛星と地上局の通信方法， 衛星と地上局の通信方法，
衛星アンテナの指向性や 衛星アンテナの指向性や 衛星アンテナの指向性や 衛星アンテナの指向性や強度について教員の手助 強度についてそれぞれ理 強度について，教員の手助 強度について，一人ではけがなくても相手にわか 解し，教員の手助けがな けがあれば説明ができる． 説明ができない．
るように説明ができる． くても説明ができる．

3

衛星と地球局のパケット 衛星と地球局のパケット 衛星と地球局のパケット 衛星と地球局のパケット
データ伝送の仕組みにつ データ伝送の仕組みにつ データ伝送の仕組みにつ データ伝送の仕組みについて教員の手助けがなく いてそれぞれ理解し，教 いて，教員の手助けがあ いて，一人では説明がでても相手にわかるように 員の手助けがなくても説 れば説明ができる．
きない．
説明ができる．
明ができる．

4

衛星電力のバランス収支 衛星電力のバランス収支 衛星電力のバランス収支 衛星電力のバランス収支について教員の手助けが についてそれぞれ理解し， について，教員の手助け について，一人では説明なくても相手にわかるよ 教員の手助けがなくても があれば説明ができる． ができない．
うに説明ができる．
説明ができる．

5

宇宙機各種センサや姿勢 宇宙機各種センサや姿勢 宇宙機各種センサや姿勢 宇宙機各種センサや姿勢制御器の役割と利点・欠 制御器の役割と利点・欠点 制御器の役割と利点・欠点 制御器の役割と利点・欠点点について教員の手助け についてそれぞれ理解し， について，教員の手助けが について，一人では説明ががなくても相手にわかる 教員の手助けがなくても あれば説明ができる．
できない．
ように説明ができる．
説明ができる．

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

宇宙利用工学
真志取秀人 (常勤)(Space Utilization Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

宇宙開発・宇宙利用の概要を学ぶ．ロケット工学や宇宙環境について知見を深め，その後に宇宙利用に求められる宇宙機システムの機能について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進め，理解を深めるために演習を行う．また講義内容に応じて適宜、最新の宇宙科学や宇宙工学に関する資料を用意し，現在行われている基礎研究やプロジェクトを紹介する．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 宇宙開発, 宇宙利用の推移と現状について説明できる
2. 宇宙輸送の原理や種類・構造について説明できる
3. 宇宙機を取り巻く環境の特徴を説明できる
4. 宇宙機に必要な機能・性能に関して説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
宇宙工学の経緯と意義
宇宙輸送①
宇宙輸送②
軌道力学概論
リモートセンシング①
リモートセンシング②
重力場と微小重力環境
宇宙環境
宇宙機帯電
微小重力環境宇宙機システム
宇宙利用の発展目標
講義概要や進め方と関連科目とのつながりを理解する。
宇宙開発の歴史と意義，今後の展望について学ぶ．
化学推進機の種類と構造について学ぶ．
電気推進機の種類と構造について学ぶ．
人工衛星など宇宙機の軌道について学ぶ。
リモートセンシングの概要について学ぶ。
リモートセンシングに必要な技術やセンサ類を学ぶ。
重力場と微小重力環境について学ぶ。
放射線など、宇宙機を取り巻く環境について学ぶ。
宇宙機の帯電など、宇宙空間におけるプラズマや放射線が宇宙機に与える影響や過去の故障事例などについて把握する。
重力場と微小重力環境について学ぶ．
人工衛星のシステム設計について学ぶ．
宇宙利用の今後の展望について学ぶ。

学業成績の評価方 定期試験の結果 (80 % ) および課題 (20 % ) により評価を行う。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 必要に応じて補足的な教材を配布する。

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4

2
2
2
計 30

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

宇宙開発・宇宙利用の推 宇宙開発・宇宙利用の推 宇宙開発・宇宙利用の推 宇宙開発・宇宙利用の推移
移と現状について理解し 移と現状について理解し 移と現状について理解し と現状について理解してていて、教員の手助け無 ていて、教員の手助け無 ていて、教員の手助けに いなく、教員の手助けがしに、相手にわかるよう しに説明できる。
より説明できる。
あっても説明ができない。
に説明ができる。

2ロケットの原理や種類・構 ロケットの原理や種類・構 ロケットの原理や種類・構 ロケットの原理や種類・構造について理解していて、 造について理解していて、 造について理解していて、 造について理解していな
教員の手助け無しに、相 教員の手助け無しに説明 教員の手助けにより説明 く、教員の手助けがあっ手にわかるように説明が できる。
できる。ても説明ができない。
できる。

3

宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の特徴について理解してい 特徴について理解してい 特徴について理解してい 特徴について理解していて、教員の手助け無しに、 て、教員の手助け無しに て、教員の手助けにより なく、教員の手助けがあっ相手にわかるように説明 説明できる。
説明できる。
ても説明ができない。
ができる。

4

宇宙機に必要な機能・性 宇宙機に必要な機能・性 宇宙機に必要な機能・性 宇宙機に必要な機能・性能能について理解していて、 能について理解していて、 能について理解していて、 について理解していなく、教員の手助け無しに、相 教員の手助け無しに説明 教員の手助けにより説明 教員の手助けがあっても手にわかるように説明が できる。
できる。
説明ができない。
できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

流体解析演習(Numerical Fluid Analysis)

山田裕一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

工学的に有用なシミュレーションソフトウェア (ANSYS,scFLOW など) を利用し，流体力学の問題に対し解析を行い，その現象を理解する能力の基礎を養う．

授業の形態

演習

授業の進め方コンピュータを使用した実習を中心に行う．授業毎に理論・内容を説明した後，実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 工学的な問題を理解し，その解決のためにソフトウェアの基本的な操作ができる．
2. シミュレーションを行い，その結果をまとめ，現象を理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
流体解析Ⅰ
斜め衝撃波の解析

流体解析Ⅱ
複雑な流れの解析

目標
この授業の内容や進め方を解説し，流体解析における基礎理論について学ぶ．
圧縮性流体解析としてくさび翼周りの流れにおける斜め衝撃波の解析を行う．
・問題の理解，理論・理論計算，グラフ作成
・計算条件
・計算，データ解析
・報告書作成3 次元，非定常現象，移動物体周りの流れのような複雑な流れの解析を行う．
・各自で解析対象の選定
・解析対象となる問題の理解・解析条件の設定
・計算，データ解析
・報告書作成

時間
2

12

16

計 30
学業成績の評価方 取組状況（ノート提出・宿題など）（30 % ）と課題内容・報告書の提出（70 % ）により評価を行う．
法
関連科目

高速空気力学・数値解析学・流体力学Ⅰ・流体力学Ⅱ

教科書・副読本

参考書: 「圧縮性流体力学の基礎」松尾 一泰 (ジュピター書房)・「専門基礎ライブラリー 流体力学」金原粲，他 (実教出版)，その他:
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

工学的な問題を理解し，そ 工学的な問題を理解し，そ 工学的な問題を理解し，そ 工学的な問題を理解できの解決のためにソフトウ の解決のためにソフトウ の解決のためにソフトウ ず，その解決のためにソェアを効率よく操作がで ェアの基本的な操作がで ェアの基本的な操作が概 フトウェアの操作ができ
きる
きる
ねできる
ない

2

解析シミュレーションを 解析シミュレーションの 解析シミュレーションの 解析シミュレーションの行い，その結果を工夫し 結果をまとめ，現象を理 結果をまとめ，現象を概 結果をまとめられず，現てまとめ，現象を理論的 解できる
ね理解できる
象を理解できないに理解できる令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

構造解析演習(Numerical Strctural Analysis)

諏訪正典 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

・構造解析における有名な数値解析手法であるマトリックス法と有限要素法について学ぶ．・特に，有限要素法プログラムの操作は、CAD を操作する能力がある者にとっては容易である。しかし、モデル化が適切でないと非現実的な解を得てしまい、それを鵜呑みにする危険性がある。本授業では、有限要素方法プログラムのオペレーションを習得することはもちろん、得られた解を評価するノウハウを演習を通じて学び、有限要素法を実用ツールとして使用できるように学ぶ。

授業の形態

演習

授業の進め方

代表的な解析事例を実習室でパソコンを用い解析し、解析結果の評価方法について解説後、各自解析結果を評価する。その結果をレポートにまとめる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. マトリクス法の原理を理解し, マトリクス法を用いた構造解析を行うことかてきる.
2. 有限要素プログラムの操作ができる
3. 有限要素解析結果を、適切に評価できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
演習１：マトリックス法を用いた大規模トラス構造の解析
演習 2：FEM を用いて独自に見 過去に制作した物、現在制作中の物、強度・剛性などに疑問を感じている
つけた構造の解析物などを取り上げ、有限要素解析を用い構造力学的考察を行う
演習 3:FEM を用いて薄肉構造物 座屈を考慮した薄肉構造物の解析を行う予定
の解析

時間
10

10
10
計 30

学業成績の評価方 各演習の成果をレポートとして提出 (70 % ) 取組状況および授業態度 (30 % )法
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「有限要素法解析ソフト Ansys 工学解析入門（第 3 版）
」吉本成香 (著/文) 中曽根祐司,
菊池耕生, 松本真周 (オーム社)，その他:
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

マトリクス法の原理を理 マトリクス法の原理を理 マトリクス法の原理を理 マトリクス法について何解し, マトリクス法を用 い 解し, マトリクス法を用 い 解し, マトリクス法を用 い もてきない
た複雑な構造解析を行 う た標準的な構造解析を 行 た基本的な構造解析を 行
ことかてきる.
うことかてきる.
うことかてきる.

2

有限要素プログラムの操 有限要素プログラムの操 有限要素プログラムの操 有限要素プログラムの操作が間違いなく単独でで 作が間違いなく人に聞け 作が人に聞けばできる作ができないきる
ばできる

3

有限要素解析の結果を、間 有限要素解析の結果を、間 有限要素解析の結果を、人 有限要素解析の結果がで違いなく、単独で評価で 違いなく、人に聞けば評価 に聞けば評価できる
きない。
きる
できる

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空機基本技術Ⅴ(Aircraft Basic Technique Ⅴ)

山口剛志 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】航空機の整備・製造・開発・設計を行うために必要な航空機タービンエンジンの構造及びシステム並びに運用に関する項目について講義する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を行う．理解を深めるため適宜問題演習、実機確認等を実施する．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 航空機タービンエンジンの構造及び各部の働きについて内容を理解し説明できる。
2. 航空機タービンエンジンの各システムの構成及び機能を理解し説明できる。
3. 航空機タービンエンジンの大型航空機における運用形態を理解し説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
講義の概要と進め方
航空機タービンエンジン構造関連 航空機タービンエンジンの構造及び各部の働きを理解する。
項目
航空機タービンエンジンシステム 航空機タービンエンジンの各システムの構成及び機能を理解する。
関連項目
航空機タービンエンジン運用関連 航空機タービンエンジンの大型航空機ににおける運用形態を理解する。
項目

時間
2
8

10
10
計 30

計 30
学業成績の評価方 定期試験の結果及び授業への積極的な取組やレポートの質によって総合的に評価を行う．また，学法
習意欲と学習態度により加点・減点を行う場合がある．定期試験の結果が合格点以下の場合，追加試験を実施する．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「航空工学講座 第７巻 タービン・エンジン技術協会)(第 6 版)」日本航空技術協会 (日本航空

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空機タービンエンジン 航空機タービンエンジン 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けの構造及び各部の働きを の構造及び各部の働きの あれば説明できる。
ても説明できない。
確実に理解し、他者に対 概要を理解し説明できる。
して指導できる。

2

航空機タービンエンジン 航空機タービンエンジン 他者の質問による誘導が 他者の質問 (助言) を受けの各システムの構成及び の各システムの構成及び あれば説明できる。
ても説明できない。
機能を確実に理解し、他 機能の概要を理解し説明者に対して指導できる。 できる。

3

航空機タービンエンジン 航空機タービンエンジン 他社の質問による誘導が 他社の質問 (助言) を受けの大型航空機における運 の大型航空機における運 あれば説明できる。
ても説明できない。
用形態を確実に理解し、他 用形態の概要を理解し説者に対して指導できる。 明できる。

令和 4 年度 航空宇宙工学コース シラバス
科目名

担当教員

航空法規
(Aviation Regulations)

山口剛志 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

【航空技術者育成プログラム対応科目】航空機の点検作業に必要な航空法及び関連規則の概要について講義する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を行う。理解を深めるため適宜演習等を実施する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空法の体系を理解した上で適切な運用を行うことができる。
2. 航空法関連規則について航空機の点検作業に適切に適用できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
航空法の体系

目標
講義の概要と進め方
航空機の点検作業を行う際に必要な航空法及び関連規則の体系を理解する。

時間
1
1

航空機の登録および安全性

航空機を運航するに当たって必要な手続き、作業、検査について理解する。

2

航空従事者
航空機の運航航空運送事業等
整備規程等

航空機の点検作業を行う際の航空機整備士等の方の位置づけを理解する。
航空機を運航するために必要な法規及び関連規則について理解する。
航空運送事業者が順守しなければならない法規等について理解する。
航空機の点検作業を行う際の整備規程等の法的位置づけを理解する。

2
8
8
8
計 30
学業成績の評価方 定期試験の結果及び授業への積極的な取組状況によって総合的に評価を行う。また、学習意欲と学法
習態度により加点・減点を行う場合がある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「航空機の基本技術 第 8 版」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)・「航空法 令和２年版」国土交通省航空局 (鳳文書林出版販売)，副読本: 「航空六法 令和２年版」国土交通省航空局 (鳳文書林出版販売)，参考書: 「新航空法規解説（第１６版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空法について、良く理解 航空法について、良く理解 航空法について、他者の助 他者の助言を受けても航し、航空機の点検作業に適 し、航空機の点検作業に適 言があれば航空機の点検 空機の点検作業に適切に切に適用でき、他者に対し 切に適用できる。
作業に適切に適用できる。 適用できない。
て指導できる。

2

航空法関連規則について、 航空法関連規則について、 航空法関連規則について、 他者の助言を受けても航良く理解し、航空機の点検 良く理解し、航空機の点検 他者の助言があれば航空 空機の点検作業に適切に作業に適切に適用でき、他 作業に適切に適用できる。 機の点検作業に適切に適 適用できない。
者に対して指導できる。
用できる。