U-heart
心と心を結ぶ植草学園広報誌

Vol.1
2008 November

創 刊 号

index

植草学園100年の歴史は次世代へのメッセージ
写真と年譜で見る植草学園100年の変遷

2

理事長挨拶

2

新生・植草学園がめざすもの
大学・短大学長からのメッセージ4

植草学園インフォメーション

平成19年度 決算の概要／平成20年度 予算の概要

6

U-heart focus
学園生活紹介8

学園関連情報植草学園大学附属弁天幼稚園／植草学園大学附属美浜幼稚園／
植草学園文化女子高等学校／植草学園 大学図書館

10

教授・講師陣紹介

12

新入生・在学生インタビュー

私が植草学園で学びたいこと＆スクールライフ

14

インフォメーション

15

漢字の今昔

16

表紙写真 : L 棟 1F カフェ・ロッサ（コーヒーラウンジ）

写真と年譜で見る植草学園100年の変遷

植草学園100年の歴史は次世代へのメッセージ
植草学園は、日本が日露戦争という多難な時代にあった明教育に力を尽くします。

植草 うは、中学校卒業生にも勉強の道を開くことを念願し、教育専門学校となりましたが、植草文化服装専門学校は多く

植草家政専門学院の課程のなかに千葉県立千葉東高等学校通の卒業生を送り出したものの、本校の果たすべき役割はすで

信制との技能提携による被服科をつくりました。これにより多に終えたと判断し、平成9年（1997）に廃校しました。

くの生徒たちが全日制課程と同じように被服技術教育と高等学

また、植草幼児教育専門学校は、平成20年3月に短大に統合

校教育を集団で学ぶことができるようになりました。これが現しましたが、この間36年に渡り、心豊かな専門性の高い幼稚

在の植草学園文化女子高等学校へとつながっていきます。また

園教諭、保育士を輩出し、幼児教育界のよき担い手として、

植草 うは、幼児教育の重要性にも目をむけ、幼稚園教諭資格

広く活躍してきました。植草学園文化女子高等学校も大学進取得のために植草幼児教育専門学院と実習幼稚園としての附学者が年々増加し、100名を超えるようになりました。とくにうは、少

植草学園大学や植草学園短期大学に進学することで、教育や属幼稚園を発足させました。これにとどまらず植草

治37年（1904）に、創設者植草竹子が和裁教育を通して女子学園が今日に至るまでには関東大震災や太平洋戦争など、教育の大切さに思いを致し、千葉県知事認可を得て千葉町院

筆舌に尽くしがたい苦難に遭遇しましたが、その都度苦難を子高齢化時代を迎えるにあたり、障害児童福祉・地域介護福祉内の地に千葉和洋裁縫女学校を設立しました。その後、東京乗り越え再起してきました。そして戦後、学校制度の改革にを専攻とする植草学園短期大学の設立にも努力しました。

うは、千葉和洋裁

より学校法人と組織変更し、近代教育の第一歩を歩みだした

新宿の文化服装学院で洋裁を学んだ植草

こ う

縫女学校において県下初めての洋裁を取り入れ、女子の被服
初代植草竹子校長と和洋裁縫女学校生

当時の県知事な ど120余 名の来賓にお越しいただき盛大に行われた
50年祝典

昭和21年、戦後の仮校舎3教室建つ

昭和 20 年 7月空襲により、戦時措置令で軍需工場へ転用した校舎焼失。

明治 37年11月植 草竹子（初代 校長）が千葉町院内（現千葉市中央区院内）に千昭 和 29 年12 月創 立 50 周年記念式典挙行。

葉和洋裁縫女学校を設立。

1904（明治37年）

1928（昭和3年）

昭 和3 年 4月千 葉 県 内
最初の
「洋裁科」
を設置。

1945
（昭和20年）

1948（昭和23年）

1954（昭和29年）

1959（昭和34年）

昭和 34 年 4 月「植草家政専門学院」設立。
昭和 51年学校教育法一部改正により「植草家政高等専修学校」。昭和 57年 3月廃止。
（校長：植草 う〜 57年 3月）

昭和 23 年 6月「千葉 和洋裁 縫女学 校」
を「植草文化服装学院」と改称。10月組
織を財団法人とする。

県下最初の洋裁科が認可される

昭 和 47 年 4 月「植 草幼 児 教 育 専 門 学 院」
設立。
昭和 51年学校教育法
一部改正により「植草幼児教育専門学校」。
（校 長：植 草 う〜 平
成 8 年 3月）
同 年「植 草 学 園 幼 稚園」設 立。10月「植 草附属幼稚園児との指人形あそび 幼児教育専門学院附属幼稚園」と改称。
昭和 51年学校教育法一部改正により「植草幼児教育専門学校附属幼稚園」。
（園長：植草勅寿〜昭
和 50 年 3月）

1972

1977

（昭和47年）（昭和52年）

昭和 52 年 4 月「植草幼児教育専門学校
附属第二幼稚園」を千葉市高洲（現千葉市美浜区高洲）に設立。
（園長：植草勅寿〜昭和 55 年 3月）

植草学園は女子教育が母体でありましたが、大学、短期大学では優秀な男子学生が入学し、今後は福祉社会に大きく貢献してまいります。
植草学園（弁天地区）
全景

昭和 54 年 4 月「文化女子高等学校」設立。昭和 59 年
千葉市小倉町（現千葉市若葉区小倉町）に校舎・グランド完成。昭和 60 年「植草学園文化女子高等学校」と改称。昭和 62 年 2 月植草学園創立 80 周年記念館（体育館）完成。
（校長：植草 う〜昭和 63 年 3月）

1979（昭和54年）

1985

昭和 60 年「植草学園文化女子高等学校」と改称。

平成11年 4 月「植草学園短期大学」開学。
10 年設 置 認可。
（学長：荒 井 昭雄〜平成
14 年 3月）

1999（昭和60年）

第二幼稚園

園舎（平成11年）

2008（平成20年）

平成 20 年 4 月「植 草学園大学」開学（平成 19 年設置認可。学長：小出 進）。

高校野球開会式式典補助参加

平成20年4月に植草学園大学が開学しは初代短期大学長荒井昭雄先生、現大学

化時代と大学激闘時代に向けてどうすべとご尽力があったことと、同時に意匠院ました。顧みますと10年前、植草学園短

長小出進先生はじめ多くの設立委員の先

きか、悩み迷いました。人間は励まされ

建築設計事務所様、竹中工務店様・建築

期大学の開学に向けて、多くの方々のお生方の大きい力がこの一枚の認可書に結たり助言される時が花であります。幸い

現場で働く300人余りの従業員の方々のう晶されているのだと思うと、ずっしり感

なことに2人の後継者の支えと多くの先お力が合体しハードウエアとソフトウエ

ずる重みを忘れることができません。

力をいただきながら、前理事長植草

短期大学
開学記念式
平成11年6月9日

昭和25年に落成した新校舎
家政専門学院茶道実習が高齢にもかかわらず、昼夜激闘してい2

その後、植草家政専門学院、植草幼児教育専門学院は、昭和51年（1976）にそれぞれ植草文化服装専門学校、植草幼児のが植草文化服装学院です。

福祉分野の一貫した教育を実施しています。

生方のお力がある時にこそやるべきだと

アとが、機が熟したように見事に完成した姿を思い出します。短大設立に向けて

その後、寒川英希先生・吉田雄一先生・

決意しました。文部科学省への相談も順ました。そして平成19年12月3日「植草学学園関係の方々の大きい力によるもので精魂を傾けましたが、開学半年前に脳梗

井内慶次郎先生方から4年制大学構想に調に進み、提出する申請書類は着々と整園大学の設置を認可します」という認可あります。これからがスタートでありま

塞で倒れ他界しました。93歳でした。

力強い励ましのお言葉やご指導を受けまいました。準備委員会では昼夜にわたる書を受理することができました。私が短す。地域社会は当然のこと、多くの皆々

私はその直後理事会の決議により理事した。先生方は「これからの福祉社会に緻密な会議を重ねました。学長小出進先大・大学と2度の重大な役割を果たせた様のご支援とご指導をいただきながら教学校法人植草学園

長職を受け継ぎ、平成10年12月23日、文必要とする特別支援教育と保健医療は今生、副学長・発達教育学部長浦野俊則先

ことは人生の最大の名誉でありました。

育の正道を真一文字に進み、皆々様のた

理事長

部省において「植草学園短期大学設置認

やらなければならない。
」と言われるの生、保健医療学部長小池和子先生をはじ

これは学園を支える先生方、さらにめに役立つ学園つくりに努力して参りま可書」をいただく役に成りました。これです。私はこれから本格的に迎える少子め各分野における先生方の力強いご指導

104年に及ぶ学生・生徒・園児の皆さん、

植草

昭

す。

U-heart Vol.1

3

新生・植草学園がめざすもの−大学・短大学長からのメッセージ−

100 年に21世紀は、
植草学園新たな新たな 飛躍の豊かな心を培い、感性を磨き、品性を高めることを、何よ

植草学園大学の開学と発展方向
植草学園大学学長小出



進

大学の開学

りも大切と考えます。人を思う心、それは、豊かな人間性に

2008年新たな飛躍に向けて基づく思いやりの心。人と感じ合い、分かり合い、支え合う心。人の心の痛みにも、喜びにも共感し、共に生きる共存の心であり、人間愛です。

平成20年4月、植草学園大学は開学しました。植草学園100余年の歴史において、極めて意義深いことと言えます。

植草学園短期大学学長植草範子

学園創立100余年の伝統の上に心の通う質の高い大学生活を通して、共に生きる心を培学校法人植草学園は、明治37年に創設、今年で創立して104

いりました。平成20年度は開学以来の大きな組織の改革をはかり、大学設立と同時に､ 36年の間、幼稚園教諭・保育士養成に専念し、県内外の幼児教育界に貢献してきた植草幼児教育専
門学校を短大に包含させ、2年制の養成機関の統合をはかりました。専門学校で築いた長い間の経験と社会からいただいた
信頼を短大に生かし、より力強い短大の発展を期しました。

い、磨き、高めることで、豊かな人間性に基づく道徳心も、高年の歳月が経過しました。日本の多くの女子大学の前身が裁先日学内において、介護福祉の現場と児童福祉・幼稚園の本学は、2つの学部と学科からなります。発達教育学部・発い倫理観もはぐくまれ、身につくものと考えます。自らの良縫女学校であったと同様、本学園も千葉和洋裁縫女学校とし現場で活躍する卒業生を囲む会を催し、2日間にわたって卒

達支援教育学科と、保健医療学部・理学療法学科です。新し心によって、善を行い悪を行わない確かな道徳心を修めたいて、県内の子女の教育に貢献してきました。おそらく、この業生が後輩に対し、貴重な経験を発表してくれました。学生

い福祉系・教育系・保健医療系大学です。

ものです。

種の学校としては日本において最古のように思います。

たちは熱意を込めて語る先輩の姿に、尊敬の思いとこれから共に生きる社会の実現

創立以来一貫した建学の精神を堅持し、教育に専念してき自らの進んで行く道が、素晴らしい道であることの確認と、ました。この間、時代の要請に基づいて服飾教育・女子の高改めて在学中に学んでおかなければならないことの多いこと共に生きる社会──それは、思いやりに満ち満ちた共生社

等学校教育・幼児教育に携わり、本短大は平成11年に設立、を自覚した様子でした。私たち教員も本当に豊かな心境の一会を意味します。幼い子どもも高齢な人も、学習上の障害や教育目的を「徳育を教育の根幹として、人格を陶冶し、深く日であり、責任の重さを同時に感じました。

生活上の困難性のある人も、ない人も、共に豊かに生きる社

専門の学芸を教授研究し、地域社会及び我が国の進展に貢献

会の実現を願い、めざします。

し得る有為な人材を育成する」と掲げました。

発達支援教育学科では、障害のある子どもにも、ない子どもにも、一人ひとりに的確に対応できる小学校教諭（一種）、幼稚園教諭（一種）、特別支援学校教諭（一種）、保育士を養成します。
理学療法学科では、障害児・者、高齢者等の運動障害に対応する理学療法士（国家試験受験資格）を養成します。
大学の2学部・学科でめざす教育研究と人材養成は、いずれも、今日の社会のニーズに応えるものです。

徳育を教育の根幹にさらなる拡充・発展を期して福祉思想や社会観の進歩に伴い、障害等のある人をも包み

そして福祉社会の発展と充実を求める時代の要請に応え、本学は来年4月に向けて、専攻科に介護福祉専攻を増設す

込む社会を追究するようになりました。今日、地域で共に生障害に焦点を当て、地域介護福祉（介護福祉士養成）と児童

る運びとなりました。この専攻は保育士資格をすでに取得しきることを当たり前のこととするインクルージョン思潮が高障害福祉（保育士養成）の2つの専攻を有する福祉学科をもっている方を対象にして、1 ヵ年で所定の科目を履修すれば介まり、その質が問われる時代となりました。

て発足しました。数年後に児童障害福祉専攻に幼稚園教諭養護福祉士資格が取得できる仕組みです。この専攻を新設する

植草学園は、100余年の歴史の早期から、徳育を教育の根幹

質の高いインクルージョンを実現するには、社会の意識改

成を、さらに専攻科も加え特別支援学校教諭の資格を取得すことは、卒業生の将来を見据えてのことであり、また、日本とすることを基本理念としてきました。これを踏まえ、学則革が不可欠です。我が国では、障害者と障害者の家庭に対しることができるようになり、全国でも例のない短大として、が急速に高齢社会に突入した現状を踏まえ、この種の人材を第1条は、次のように規定しています。

て、自立への努力義務を課する時代が長く続きました。障害

今年で10年を迎え、着々と実績を重ねてきました。言うまで１人でも多く養成し、社会のお役に立ちたい、これが本学開「植草学園大学は、我が国の伝統と文化に基づく徳育を教等のある人が、現実の社会で、自立的に生きることは、義務もなく保育士・幼稚園教諭は、障害のない子に対応でき、そ学当初からの願いでした。当然のことながら、以前の卒業生

育の根幹とする建学の精神に則り、広く知識を授け、人格のではなく権利です。この権利の保障には、教育的・福祉的・の上で障害について、専門的になお深く学習した資格者でも、他の養成校の卒業生の方々も入学可能なことは言うまで陶冶を図るとともに、深く専門の技芸を教授研究し、もって保健医療的等の支援が不可欠です。

す。本学ではこの有資格者を多数輩出しています。

もありません。

短大10年。一歩一歩実績を積み重ねてています。私学の日常を長い航海に譬えるなら、船の前方のさ地域社会及び我が国の文化の進展に寄与する」
教育は、知育・体育・技育・徳育から成るとされますが、徳育を教育の根幹に位置づけているのです。

徳育を心の教育として知育をHeadの教育、体育をHealthの教育、技育をHandのこの支援は、障害等のある人、一人ひとりのニーズに応えるよう進められるべきです。さらに社会における障害等のあ学園は100年の間、大小さまざまな改革を行って今日に至っ10年を経過し、この教育的成果は大きく、学内の雰囲気は

ざ波、押し寄せてくる大きな波、突然目の前に現れた障害物にません。

じつに明るく和やかで、学生たちは心やさしくたくましく成も、すべて怠りない舵さばきをしなければなりません。また、社会への貢献、地域との連携・協同

長しています。社会から大いに歓迎を受け、卒業生のほとん

遠くの洋上に発生した台風を的確に避ける判断力と冷静さをどが専門職に、しかも正職員として採用していただき、地域の持たなければなりません。私たちは、乗客（学生）を目的地にる人の主体性が確保され、完全参加が保障されなければなり教育とすれば、徳育はHeartの教育ということになるでしょ

本学は、教育・福祉・保健医療の各分野において、社会の福祉・教育界にしっかりと根をおろし大きく貢献しています。

正しく安全に届けることが最大の任務です。私は学園の先輩

う。品性を磨き、高め発展に寄与する有為な人材の養成をめざします。加えて、植こうした短大の実績も相まって、さらに内容の拡充・専門性たちの今までの操舵は素晴らる心の教育です。

草学園短期大学、植草学園文化女子高等学校等と協力して、の高度化をめざし、平成20年4月に4年制大学が誕生しました。

しかったと思っています。

心の教育──それは4

地域社会との交流・連携・協同の推進に努めます。

品性の教育であり、感市民のためのキャンパス・図書館等の開放、公開講座・講これを支え、指導する教員は各分野で長く経験を積んだエ

これからも時代の求めるとキスパートがそろい、万全を期した陣容を整えています。こころをしっかり受け止め、広性の教育でもあります。

演会等の開催、研究生・科目等履修生等の受け入れ、学園祭

れが本学の何にも代えがたい生命です。短大の実績の一つ

く知識を求め、その上でなお

知育、体 育、技 育のいにおける幼児・障害児者・高齢者等との交流、知的障害者をあげますと、この数年文部科学省は大学教育改革を促進さ

私たちは特色ある私学であるづれも重要であること

等のための調理教室・スキー教室等の開催、地域の障害者せるため、教育の質的向上を図る特色ある取り組みの中からという自覚とその精神を忘れには違いありませんが、スポーツ大会等へのボランティアとしての参加等々。いずれ

厳選し、支援していますが、昨年度、本学はその高いハード

ないことが、明日に向けて

それにもまして、心のも、将来の専門分野での活躍と貢献に通じます。

ルを見事に越え、「特色ある大学教育支援プログラム（特色

歩く私学の使命である教育は大切で、Heartの

真に社会貢献と言えるほどに有為な人材となるために、在GP）」に選定されました。このことにより文部科学省からもと思っています。

教 育こそ4つのＨの 教学中から、ボランティア活動等に積極的に取り組み、確かな社会からも、本学の活動を高く評価していただきました。

育の根幹といえます。

理念と行動力を身につけたいものです。

学園の活動は創立以来、日々年々、一歩一歩前進を続けてまU-heart Vol.1

5

植草学園インフォメーション「私立学校法」の平成17年4月1日付け改正によって、事業計画、決算および事業の実
績を毎年理事会に報告し、その意見を求めることが義務づけられました。
本学ではさる3月28日の理事会で「平成20年度事業計画および予算」、また5月21日開催の理事会で「平成19年度事業報告および決算」について協議した結果、いずれも承認されましたので、本号でまとめて公開します。
なお事業報告、事業計画については本学ホームページに掲載しています。

学園の運営状況について

平成19年度

基本金組み入れ前の帰属収支差額（帰属収入合計額−消費支出）は、専門学校の募集停止により学生数が1学年のみと

1. 資金収支計算書
収入の部では、「前受金収入」と「その他の収入」について予なったため、2,800万円の支出超過となりました。基本金組み算との差異が大きくなりました。
「前受金収入」は翌年度入学

入れ額は、主に大学の施設設備によるものですが、全体で5億者の入学金等納付金ですが、予算より約2億4,700万円少なく約

3,390万円となり消費収支差額は5億6,218万円の支出超過とな

2億5,600万円となりました。これは新設大学のPR不足で平成りました。また、翌年度繰越消費収支差額も5億6,496万円の20年度の大学入学者が定員を割ったことによります。また「そ支出超過となりました。
【消費収入の部】

拡充引き当特定資産からの繰入収入」が、工事中の大学図書

科 目

館棟の分の4億円を残して15億5,000万円となったためです。
【資金収入の部】
科

目（単位：千円）
予

算

決

算

差

異

（単位：千円）予算

手数料22,80017,9784,821

寄付金1,0004,261

△3,261

補助金348,821

348,821

0

資産運用収入17,54018,580

△1,040

資産売却差額0158

△158

事業収入

55,610

48,441

7,168

雑収入43,80041,348

2,452

帰属収入合計1,434,232

1,400,847

33,385

基本金組入額合計△506,979

△533,900

26,921

消費収入の部合計

927,253

866,947

60,306

手数料収入22,80017,978

4,821

寄付金収入1,0004,261

△3,261

補助金収入

348,821

348,821

0

資産運用収入17,54018,580

△1,040

資産売却収入283,000

282,620

380

事業収入

55,610

48,441

7,168

雑収入43,80041,348

2,452【消費支出の部】

前受金収入

502,135

255,581

246,553

科 目

その他の収入2,902,131

2,557,218

344,913

人件費977,519

教育研究経費316,600

管理経費

120,550

△278,197

1,120

1,832,966

0

収入の部合計

6,677,388

6,050,878

626,510

支出の部では、「人件費支出」「管理経費支出」「施設関係支出」「その他支出」がやや予算額を上まわりました。これは大学の設置申請を進める上で職員人件費の支出が多くなったた
めです。また、大学の広報や委託手数料などで「委託手数料異23,401

23,401

1,832,966

差921,258

921,258

△277,076

算944,660

944,660

前年度繰越支払資金

決

学生生徒等納付金

学生生徒等納付金収入

資金収入調整勘定

1,950,000△1,545,465

平成20年度△1,550,000＜収入の部＞

第３号基本引当預金

50,00050,0000183,000

178,466

4,534

1,914,574

2,308,486△393,911

手数料収入

1,704,321

1,832,966△128,645

金

預金

その他の流動資産
資産の部合計210,251475,518△265,267

10,026,936

10,015,680

11,255

負債の部
科 目

19年度

18年度

増

25,93423,507

2,426

流動負債

364,242

327,132

37,110

負債の部合計390,176

350,639

39,537

１９年度

１８年度

増

第１号基本金9,650,924

7,567,024

2,083,900

第２号基本金400,000

1,950,000△1,550,000

第３号基本金50,00050,0000

減第４号基本金100,800

100,800

0

基本金の部合計

10,201,724

9,667,824

533,900

消費収支差額の部
科 目

１９年度

１８年度

増

減

翌年度繰越消費支出
超過額

564,964

2,782

562,181

消費収支差額の部合計△564,964△2,782△562,181

負債の部、基本金の部及び消費収支差額の部合計

10,026,936

10,015,680

11,255

予

算

人件費支出

967,519

985,009

△17,490

教育研究経費支出

180,410

174,443

5,966

管理経費支出106,590

129,059

△22,469

施設関係支出1,714,400

1,752,815

△38,415

設備関係支出346,579

339,037

7,541

その他の支出962,115

1,017,847

△55,732

資金支出調整勘定

△32,920

△51,655

18,735

次年度繰越支払資金

2,432,694

1,704,321

728,372

支出の部合計6,677,388

6,050,878

626,510

0796

△796

1,414,669

1,429,129△14,459

487,416

562,181

前年度繰越消費支出超過額2,782

2,782

翌年度繰越消費支出超過額

490,199

564,964

平成20年度

予算の概要

平成20年度から植草学園大学がスタートすることになり、大学設置に必要となる施設設備費、また、運営に係る教職員
人件費や諸経費等を予算に組み込みました。
予算編成にあたっては、大学の設置関係に重点を置くことになりますが、既設校の中長期計画に基づく教育・研究活動

3. 貸借対照表

6「施設拡充引当特定資産」が15億5,000万円の減となりました。

に支障を来さないよう十分に配慮しています。

植草学園文化女子高等学校でも図書館が改修され、問題解決学習に適応した利用しやすい図書館となります。高等学校

資産の部

（単位：千円）
19年度

18年度

固定資産

8,112,361

有形固定資産土建

増では生徒全員の机椅子を移動し易いものと入れ替えます。

減

また、学生が減少している分野の教員数の見直しや専任職

7,707,194

405,167

7,479,359

5,528,726

1,950,632

員の採用を嘱託職員やパート職員に切り替えるなど、人件費

地

2,035,653

2,035,653

0

物

4,477,477

2,208,408

2,269,068

966,226

1,284,662△318,436

その他の有形固定資産

受取利息等
証券売却

49,543

用品代

6,020

退職金財団交付金等608,735

翌年度入学者納付金

その他の収入403,120

資金収入調整勘定

502,135

前年度繰越支払資金

2,714,458

収入の部合計4,767,546＜支出の部＞
科 目

金

額

内

容

人件費支出

1,204,711

教職員人件費教育研究経費支出

226,217

教育用消耗品等管理経費支出101,805

広報費等

施設関係支出516,993

建物建設

設備関係支出119,965

備品購入

その他の支出421,770

資金支出調整勘定

18,150次年度繰越支払資金

2,194,235

支出の部合計4,767,546

△22,442

消費支出の部

科 目

国庫補助、県補助前受金収入

142,992

ベースやPCも整備され教育環境の充実が図られます。

異

0

科

入を正味9億5,000万円行っています。その他の固定資産では

差

10,040

資産売却収入＜収入の部＞

が完成し、図書はもちろんのこと、電子ジャーナル、データ算

資産運用収入18,695

約3億1,800万円の減額となりましたが、構築物や機器備品の購
決

一般寄付

△9,916

小倉キャンパスにおいて、新図書館（大学、短期大学共用）

算200
338,100

雑収入

容

入学金、授業料

補助金収入

297,904

有形固定資産は、昨年度より大学棟の建築により「建物」が

予

1,115,965

寄付金収入

987,436

差

約22億6,900万円増となりました。
「その他の有形固定資産」は、

科 目

内
入学検定料

平成20年度算案となっていた本下水道への接続工事を実施したものです。
（単位：千円）

額
23,500異決支出」が多くなりました。
「施設関係支出」は短大において懸【資金支出の部】

学生生徒等納付金収入

金

事業収入

減

固定負債

科 目

単位：千円

科 目

その他の固定資産
流動資産

資金収支予算書（単位：千円）

資産処分差額
当年度消費支出超過額

400,000

2,178,467

基本金の部の他の収入」は予算より約3億4,500万円少ない約25億5,700万円でしたが、これは当初19億5,000万円を見込んでいた「施設633,002

施設拡充引当特定資産

現2. 消費収支計算書

決算の概要

その他の固定資産の抑制に努めます。一般経費についてもエアコンの集中管理による光熱費の削減、委託手数料の見直しなどにより削減を

消費収支予算書
目

学生生徒等納付金

単位：千円
金

額

1,115,965

内容

入学金、授業料

手数料23,500

寄付金

200

補助金

338,100

国庫補助、県補助

資産運用収入10,040

受取利息

事業収入

49,543

有価証券売却差額

雑収入

6,020

退職金財団交付金等

帰属収入合計

1,543,368

基本金組入額合計△636,958

消費収入の部合計

906,410

入学検定料
一般寄付、現物寄付＜支出の部＞
科

目

金

額

内

容

人件費

1,235,150

教職員人件費教育研究経費424,910

教育用消耗品等管理経費

115,423

広報費等

消費支出の部合計

1,755,482

当年度消費支出超過額

869,072

前年度繰越消費支出
超過額

564,964

図っていきます。

U-heart Vol.1

7

U-heart focus

ダンスサークル

School Life

D-Link植草学園での生活をリポート！

f r o m

短大

図書館がリニューアル！

みなさん学園生活をエンジョイしています。

フットサルサークルf r o m高校

f r o m大学

FC Big Mac

開学したばかりの大学なので、サークルはありませんでしたが、保健医療学部のみんなに声をかけ、フットサルサークル FC Big
Mac を立ち上げました。現在は 14 名で活動しています。帝京平
成大学、東京情報大学、千葉大学などが参加している千葉県フットサルリーグに所属し、他大学のサークルとも試合をしています。
サークルとはいえ試合は、本気で戦っています。しかし、フットサルの醍醐味は、仲間と楽しむことです。フットサルコートで、週２回（木・土曜日）、主にフットサルの戦術を書籍で勉強し、実戦形式での練習を行っています。FC Big Mac は初心者も、経代表者

保健医療学部 理学療法学科

間山晶斗

験者も大歓迎です！ 気軽に参加してください。

私たち D-Link は専攻科 4 人、2 年生 4 人の 8 人で活動しているダンスサークルです。
“D-Link” というサークル名は「ダンスでつながりを」という意味があります。メンバー全員が大好きなダンスを通して、普段関わりの少ない友人や先生方、また地域の方々と交流をする機会を増やしたいという気持
ちからこのサークル名にしました。
私たちのダンスは HIPHOP を中心としたダンスで、もともとあるダンスをまねしたり、時には自分たちで振り付けを考えたりとメンバーで協力をしながら 1 つ

明るくゆったりとした図書館に生まれ変わりました。
ブラウジングコーナーの椅子は、北欧デンマークのフリッ
ツ・ハンセン社のセブンチェアを採用。
座り心地がとても良いです。調べ学習で相談しながらできるテーマごとの資料コーナーや丸テーブルも用意されています。窓に向いて学習できるスペースも設けてあります。

のダンスを仕上げるため日々活動しています。
練習したダンスは文化祭やオープンキャンパスなど
学校行事のイベントの場で発表しています。まだまだ
サ ー ク ル と し て の 活 動 は 始 ま っ た ば か り で す が、Open Campus 2008

D-Link という名前にふさわしい活動をこれからも続けていきたいと思います。

f r o m

7月26日（土）に開催されたオープンキャンパス。
代表者

当日はたくさんの生徒さんや保護者の方が訪れ、短期大学 専攻科（特別支援教育専攻）

今井菜名

植草学園での大学生活体験を楽しんでいました。

幼稚園

安全と安心のため非常とびらを設置！

美浜幼稚園では、夏休み中に玄関に非常とびらを設置しました。広々とした玄関は自慢の一つでしたので、狭くなってしまうのではと懸念もありました。

短大の地域介護福祉専攻の主催による特色 GP 特別講演が6月21日（土）に開催されました。
講師には千葉労災病院リハビリ科 ATR 知能ロボテッ
クス研究所 言語聴覚士・学術博士の安田清先生をお招きし、「簡単な道具と機器による認知症と記憶障害

学校説明会開催中!

お気軽にご参加ください。

11 月 22 日（土）・23
12 月 20 日（土） 1 月 10 日（土） 2 月 14 日（土）学園祭開催（相談コーナーを設けます）
日（日）10：00〜16：00

10：00〜12：00

10：00〜12：00

できあがってみると、白枠に大きなガラスのとびらはきれいで、狭さを感じることもなく、安全と安心を感じます。早速、担任がとびら前に園児を集め、約束ごとを確認し合い、約束はしっかりと守られています。
保護者の方には解除の方法をお知らせし、今では抵抗なく使われています。

の方への生活支援」というテーマで講演していただきました。受講者からは、「もう終わったの？という感じで、あっという間に時間になった」との、充実した内容だったことを伺わせる感想も聞かれました。

10：00〜12：00●大学紹介・入試説明・キャンパス案内・個別相談などを行ないます。
●学校説明会当日は9時45分にJR都賀駅東口5番乗り場より大学行き無料送迎バスを運行します。
●高校1・2年生、保護者の方のご参加もお待ちしております。
●ご来学の際は、できるだけ事前にお電話でご連絡ください。

入試・広報室 TEL.043-239-2600（直通）

8U-heart Vol.1

9

学 園 関 連 情 報

学 園 関 連 情 報＊＊

植草学園大学附属弁天幼稚園＊＊

植草学園大学附属美浜幼稚園

平成20年3月、植草幼児教育専門学校は学園の教育機関向昨年、創立30周年を迎えた本園は､ 今年4月の「植草学園大

上、充実に向け、植草学園短期大学と発展的統合をしました。

学」の開学に伴い、「植草学園大学附属美浜幼稚園」と改名し4月には、植草学園大学が開学し、それに伴い幼稚園は「植草ました。現在、約180名の園児たちが、広い園庭で伸び伸び遊

学園大学附属弁天幼稚園」と改名しました。専門学校附属幼びや活動に参加し、充実した園生活を送っています。

稚園としての36年間の実績を大切にし、大学附属幼稚園とし4年前から､ 子育て支援の一環として､ 夏期休業中も預かて、よりよい保育を目指していけるよう教職員一同新たな気り保育を実施していますが、今年は希望者が非常に多く、18日間で延べ413名（1日平均23名）の園児を預かりました。預持ちで臨んでいます。
さて、今までは行事実習ということで学生さんが密着して夕涼み会・のどじまん

かり保育担当の先生たちの綿密な保育計画の下、水遊びや小園行事をサポートしてくれましたが、これからは学生ボラン

麦粉粘土遊びなどを楽しみました。また、月1回の園庭解放

ティアとして行ってくれます。すでに8月の夕涼み会、合宿保「おひさまくらぶ」には、未就園児を連れた保護者の方が大勢育では､ 短時間の中でも綿密な打ち合わせを行い、学生さん

参加し、保護者同士の交流、子どもたちとの触れ合いの場とたちは積極的に活動してくれました。おかげさまで園児たちなっています。

夕涼み会

子どもたちの豊かで健全な成長を願い、職員が一丸となっはとても楽しい充実した時間を過ごすことができました。

て日々の保育に当たっています。

3回目の小学校初任者研修会

合宿保育
＊

＊

植草学園文化女子高等学校
校名変更により高大連携を推進！
植草学園文化女子高等学校は、学校名を平成21年4月から「植草学園大学附属高等学校」と変更いたします。
大学を組織の頂点として大学・短期大学と高等学校との高学校名を変更するものです。これまでの学校名には、皆様方
からたくさんのご支援をいただき、在校生や卒業生にとっても馴れ親しんでいただいたことに感謝申し上げます。

＊＊

植草学園 大学図書館“Media Gate”
まもなく完成！

大学開学に伴う新しい学校名に対しましては、高大連携を

大学図書館は、今日の高度情報化社会・生涯学習社会にお始め更なる飛躍のステップとして、早くも各方面から期待のける「知の象徴」であると同時に、大学教育における「知のメ声をいただいております。

ディアセンター」でもあります。したがって大学教育におけ大連携を一層推進し、本校教育の更なる充実・発展を期してる図書館サービス機能はこれまで以上に重要な意義・役割を有しますので、本施設の計画にあたってはキャンパス内に立地する大学附属施設（Ｍ棟：通称Media Gate）として、大学棟（Ｌ棟）を手がけてくださいました寺川典秀氏（㈱意匠院）

ソフトテニス部インターハイへ！

に設計していただきました。

植草学園文化女子高校ソフトテニス部は、県予選を勝ち抜

外観は、景観に配慮して3階建てとし、正面ファサードは学き、7月に行われたインターハイ（埼玉県川口市）の個人戦に

生以外の地域住民も生涯学習という立場で利用できる「ユニ3組が出場しました。なかでも草野・鈴木ペアは、5回戦まで

バーサルアクセル」を具現化するため両腕を広げたような形

勝ち進む健闘をみせてくれました。

状になっています。

完成間近の図書館外観

ソフトテニス部の合言葉は「応援される人間になろう」で

館 内 は、1階 部 分 に はす。単なる体力づくりや技術習得ではなく、誰にも認められ

図書検索システム用のるような人間性を磨く部活動を目指しています。初心者もいネットワーク化されたコ

なお、図書館の基本機能である収蔵冊数は5万冊（開架書庫る30名程度の部ですが、県内でトップクラスの実力を誇り、ンピュータ端末、利用者

および集密書庫）を計画しており、将来的な蔵書増に対して

県内各地から有力選手も集まっています。

の図書・資料探索や学習

は、図書館棟に隣接して増築を想定しています。

分には多目的利用を想定した円形大講義室（定員300名）が配置されています。

･教育・研究支援するためのレファレンスカウン「翔輝夢掴」部旗も作りました

図書館棟内イメージ

ター、新着書展示架、雑誌・新聞等の閲覧を行うサンルーム〈インターハイ出場者〉＊

10

コーナーのほか、就職・進学・資格取得等をサポートするキャ〈過去の実績〉

草野亜由美（3年）
・鈴木

まみ（3年）ペア

全国大会出場

17回

髙橋みづき（2年）
・髙山

朋夏（2年）ペア

関東大会出場

17回

霜出 佳奈（1年）
・髙石

美晴（2年）ペア

千葉県大会優勝

12回

リア支援室・カウンセリングコーナー、中講義室、ピアノレッ
スン用の「音楽メディア」コーナー、2階部分には図書館の中
心機能の開架書庫、閲覧室、サービスカウンターのほか、個人学習用キャレル、個人学習ブース、グループ学習室、3階部＊

図書館側面イメージ

図書館正面イメージ＊＊

U-heart Vol.1

11

教 授 ・ 講 師 陣 紹 介

教 授 ・ 講 師 陣 紹 介

＊

＊

＊

＊

小出 進 学長、特別支援教育の第一人者として「三木賞」受賞！

会委員や関連団体の理事・役員などの要職を務められました。

スキルアップにとどまらず
実生活で生かすことを学習にと考えて進めています。
現在、研究テーマは大きく3つの柱でそういえば、介護の仕事も「相手のこ大学発達教育学部
発達支援教育学科 講師構成されています。1つは肢体不自由者とを知ろうとすることから始まって、いのコミュニケーション支援で、眼球を動つの間にやら相手のことを気にかけていかしてパソコンの操作や呼び鈴を鳴らする」、そんな気持ちになる仕事だったよ

大学学長の小出進先生
■三木賞

川口由起子

に夢中になっている私。

長年の特別支援教育を中心とする卓越した研究とご活躍により、このたび顕彰されたものです。
おめでとうございます。

はじめまして。私の現在の研究テーマ

スイッチを開発し、実際に患者様に使っうな･･･（人間とメダカを一緒にするな

が、長く理事長を務められは、「日常言語における文字どおりでなていただきました。装置の開発はもっぱというお叱りの声もあるかもしれません

た全日本特別支援教育研究

人者の役割を果たし、その功績が著しい方に授与されます。本賞は、全特連初

い意味の伝達と理解」です。

ら独学で、製作も一人でしています。付が）。

連盟（全特連）より斯界の代理事長故三木安正氏の寄付金によって制定されたものです。
■経歴

私たちは、言葉によって情報伝達をし随して、対象となる患者様の在宅ケアやメダカとの生活で今後楽しみにしてい第一人者として「三木賞」ています。言葉によって伝達される情報

QOLの評価を行いました。2つ目は従来

ることは、仲間が増えること。産卵、孵の表彰を受けられました。

は、じつは、文字どおりの意味だけではでは困難な身体計測で、例えば脳卒中の化してたくさんのメダカが誕生すること

小出先生は、戦後、知的ありません。感情や態度など、人間関係

後遺症を持つ方を対象にし、安全を促すです。本職においても多くの介護福祉士

障害教育の確立期から根幹の重要な要素となるさまざまな内容を伝ための手段を探索するために、眼球の動という仲間が増えることを楽しみに待っの役割を果たされました。

達し合っています。ところが、その理解

きと身体の動きを同時に計測し評価するています。

とくに知的発達障害のあるの大きな手がかりになるのは、やはり言ことを進めています。3つ目はより基礎葉です。どのようにして、言葉から言葉的なテーマで、センサーや通信回路を組の意味とは別の内容を理解することがでみ合わせた、障害を有する運動機能の実きるのでしょうか。この不思議な現象を体シミュレーションに取り組みたいと考解明するために、言語哲学理論と情報科

えています。

学理論の2つのアプローチから研究しています。

何か興味がありましたらいつでもお声をおかけください。
………………………………………………

だけでなく、実際の生活で役立つ情報伝達のための技術や考え方についても学習することができます。みなさんのコミュ
ニケーションツールを豊富にするお手伝
いができればうれしいです。

介護の世界でも「相手のことを知る」が第一歩
短期大学福祉学科
地域介護福祉専攻 講師

清宮………………………………………………

宏臣と実践方法の明確化に尽力されました。また、学習指導要領の改訂に何期も関わられ、文部科学省、厚生労働省等の審議

子どもたちと心から笑顔になれる楽しさを味わう

繭子

去年まで幼稚園教諭をしていました。

小池和子保健医療学部長
茨城県知事より感謝状

育心理学会常任編集委員ほか。

する貢献」によって、平 成20年7月1日、茨城県知事から感謝状が授与されました。
ら、「植草学園大学

る建築行政に関する公衆衛生学的側面からの貢献」によってでは、さらに保健医と時です。この仕事やっていて良かった

感謝状を授与されました。

療に携わる学生たち

なぁと思うのです。しかし残念なこと

つくば市に関しては現在引き続き、文教と環境を重視するに、クラスみんなで一体感をもって感じ

つくば市における根幹的課題を審査する都市開発審査委員として月1回出向しておられます。
（他の地域貢献については省のメダカの御一行

学生の皆さんと一緒に考えていきます。

医科学センター長、学生部長、他県委員会など、茨城県にお様です。大事に育

将来ぜひその醍醐味を味わって欲しい！

ける保健・医療・福祉の連携に関して種々の地域貢献を行

2005年、川口先生等4名の共訳で出版された『言語哲学』ててきたであろう

そして、短大でもそんな嬉しいひと時をい、「長年の茨城県の行政、特に教育と保健医療福祉行政に対メダカをおすそ分

皆さんと一緒に感じられるようになりた………………………………………………

けしていただきました。子どもが「めた

いです。

略）

のの、メダカのことをよく知らない私はでした。

（写真は表彰パーティでの橋本知事と小池学部長）の育成をめざして発展されるように期待している」とお言葉をいただきました。
■経歴
東京教育大学大学院修了後、千葉大学生物活性研究所食中毒研究部に勤務（8年）、筑波大学の開学によって1976年筑波大学医学専門学群・社会医学系講師（のち助教授）として19年勤務後、時代の要請にそって保健医療学部を有する
茨城県立医療大学の創立に携わり、開学後13年間要職を務められた。植草学園大学の開学より保健医療学部長。日本公衆衛生学会、日本衛生学会、評議委
員ほか。

＊

＊

長谷川修治発達教育学部教授
公募論文掲載書籍が学術賞を受賞（だ）か、めた（だ）か」といって喜んでい12

会長、日本特殊教育学会名誉会員・同機関誌編集委員・同名誉会員、日本教

17年10月つくば市長より、「特例市としてのつくば市におけさらに茨城県立医療大学の創設から、保健医療学部教授、＊

害白書｣ 編集委員長、日本発達障害学会（旧日本精神薄弱研究協会）理事･副からの笑顔で顔を見合わせる帰りのひのように展開された時にそうなるのか、

智哉

連盟）理事、日本発達障害福祉連盟（旧日本精神薄弱者福祉連盟）編 ｢発達障は楽しかったね～！また明日ね！」と心えました。20数匹

宮坂

会委員、中央心身障害者対策協議会専門委員、全日本手をつなぐ育成会（旧全日本精神薄弱者育成会）理事、日本発達障害福祉連盟（旧日本知的障害者福祉祝賀会では知事か

子どもの遊びが、保育者の保育が、ど飼うことにあまり乗り気ではありません

全日本特別支援教育研究連盟第三代理事長･同顧問、教育職員養成審議会委員、大学設置審議会専門委員、教育課程審議会臨時委員、中央児童福祉審議

保健医療学部小池学部長は、茨城県に勤務されていた平成

られる日は、沢山はありませんでした。

大学保健医療学部
理学療法学科 准教授

期大学設置準備委員･教授･学科長･副学長･学長、植草学園大学学長 現在に至る。

保育者の醍醐味は…子どもたちと「今日我が家に新しいヒトの残存機能を積極的に活かします千葉大学名誉教授＊

同 居（ 人？）が 増る様子を見て、勢い飼うことになったも

植草学園大学学長

東京都立青鳥養護学校教諭、千葉大学教育学部講師･助教授･教授、植草学園短＊短期大学福祉学科
児童障害福祉専攻 講師

浅川

担当講義はコンピュータ演習と情報機器演習です。パソコンの一般的なスキル

子どもたちの自立的・主体的な取り組みについて、その理念

知的障害を含む発達障害教育の分野で、研究者ならびに指導者として第一

同教授の論文は、イディオム辞
典として有名なOxford Dictionaryof English Idioms（1993）の 計 量的分析で、辞典に表記された表現数と実際の見出し表現数の違い、同居（人）となった翌朝に1匹、翌々朝

2008年9月11日、長谷川修治教授の公募論文を掲載した英

イディオムに多用される文法形

私の研究方針でにまた1匹と亡くなっていく様子を見る

文 論 文 集『English Lexicography in Japan： 日 本 の 英 語 辞式、イディオムの構成語数によるすが、理学療法はにつけ「なぜなんだろう？」と、私の中書学』（大修館書店・写真）が、2008年度大学英語教育学会

頻度分布が明らかにされていま

もとよりリハビリ

でメダカの存在が日を追うごとに大きく（JACET）学術賞を受賞しました。

す。

テーション、障害なり、メダカのことを調べ（情報収集し）この論文集は、同学会英語辞書研究会が、日本の辞書学・

この調査研究の成果は、辞典の者支援と、より幅始めている私がいました。にわか仕込み

英語語彙論の成果を世界に向けて発信するために、創立10周

編纂や英語教育にとって有益であ

広い分野で、人やながらも、メダカが住みやすい環境作り年を記念して刊行したものです。掲載された論文は25編あり、長谷川教授の今後の活躍が期

社会に役立つように励み、いつの間にやらメダカのお世話

り、うち23編が公募論文です。

待されます。

＊

受賞の対象となった『English Lexicography inJapan：日本の英語辞書学』
論文名：A Quantitative Analysis of the

Entries in Oxford Dictionary of English Idioms(1993): The Headphrases, Grammatical
Patterns, and Constituents' Number＊＊

U-heart Vol.1

13

Uekusa
新入生・在学生インタビュー
私が植草学園で学びたいこと＆スクールライフ

ずに頑張りたいです。
矢野

入学してまだ数ヶ月なので、やっ新たに開学した植草学園大学に第1期生として入学した新入生、そして“福祉の植ていることは一般教養の基礎。早く専門草”を世に知らしめている短期大学の福祉学科に学ぶ在学生と今期の新入生に、大学的なことを学びたいと思うけれど、この基選びとその抱負について話していただきました。軟弱な大学生批判が聞こえてくる昨礎があってこそだと思って今はガマン中。

今、植草はひと味違うということが以下のお話にも現れています。

でも大学に来ておなじ趣味の仲間とおしゃべりするのはほんとうに楽しいです。
介護の現場が厳しいのはそれなり

育士の資格を取るためです。保育士にな

清宮

りたいと思ったのは保育園に通っていたに分かっていたつもりだったけれど、勉

私がこの大学への入学を決めたのころからで、ずっと思い続けていました。

強もけっこう難しいしたいへんです。実は、障害児教育に興味があったからです。

というのは、そのころ私たちを見てくれ

習も不安なことがいっぱい。でも自分が大学選択は目的にそって決定
矢野小学校１年のとき、特別支援学級の子どていた保育士さんが、私が年下の子の面興味をもった分野だし、友達もみんなおもたちといっしょに遊ぶ機会があったの倒をみると、褒めてくれたからでした。こ

なじ気持ちの人たちだからいろいろ相談

ですが、みんな、その人たちは私たちとのときの感激が忘れられず保育士をめざできるし、辛くても楽しいです。

違うという目で見ていることにすごい違していますが、何より子どもの気持ちの藏合

和感をもちました。それからなぜそんな分かる保育士になりたいと思っています。

いへんだけれど、徐々に専門的な勉強もふうに思うんだろうと、だんだんに障害

島野

私は小学校のときから近所の子た

始まり、やりがいがあって楽しいです。

児教育に興味をもつようになりました。

ちと遊ぶ機会が多く、しかも年下の小さ

前期の試験では、みんなで集まって勉強

障害児教育の先生になるには大学で専い子が多かったので、そのころからなん会をしたり、遅くなったときは友達のと門の教育を受けなければなりませんが、となく自分は子どもが好きなんだなあところに泊まったり充実した毎日ですが、高校のとき、植草学園が障害児への特別

思っていました。それから子どもたちとこれからの見学実習や、2年生になって支援にすごく力を入れていることを聞

関われる仕事である保育士になりたいとからの本格的な実習でいろいろ経験でき、調べてみたらなんと今回が第1期。私思うようになったのですが、年齢などにきそうなので、今は不安と期待が入り混たちが新しくつくり上げていくんだと関係なく子どもたちと仲よく遊んでいたじっている感じです。

思ったら、楽しそうだったので、入学をことがきっかけだったと思います。

希望しました。

植草学園を知ったのは高校のときでしぼくが理学療法士をめざそうとたが、大学の選択は悩みました。先生に相思ったのは中学生のときでした。きっかけ

談したり自分なりに調べて見学をして、おは入院中の祖母を見舞ったときのことで話も聞いて、ただ資格が取れるというだ

す。祖母のリハビリに付き添いながら指けでなく、いろいろ保育について深く学ぶ

導する理学療法士を見て、なんて素晴らことができることが分かり、決めました。

藏合

しい仕事なんだろうと感じたからでした。
したが、植草学園に決めたのは、ぼくも第仲間と一緒、

充実のキャンパスライフ

1期生ということが大きく影響しました。

桜田

大学は理学療法学科に絞って受験しま

学生生活は楽しいけれど、実習が往復5時間近い通学はちょっとた

＜出席者＞

矢野

友香里

発達教育学部
発達支援教育学科1年（千葉県立千葉女子高等学校）

藏合勇斗

保健医療学部
理学療法学科1年（神奈川県私立桐蔭学園高等学校）

私も中学生のころに介護の仕事にたいへんです。でも、去年1年生のときに興味を抱くようになったのですが、高校

厳しく指導していただいたことがだんだん

清宮に入ると特別養護老人ホームを見学する

うまくやれるようになって、先生にすごく機会があり、介護福祉士さんのお話を聞変わったねって言われるとうれしいです。

短期大学福祉学科
地域介護福祉専攻1年

清宮

いて、私も介護福祉士の資格を取ろうと失敗しても、辛かったことを思い出しなが思うようになりました。それで介護福祉ら前向きに考えて、つぎの実習は頑張ろう

士の資格を取れる大学をいろいろ調べと、先生や友達に相談していると、支えらていると、ちょうど植草学園のオープン

れているって感じがして充実しています。

キャンパスが行なわれていたので参加し島野

たのですが、先生と学生の距離間がものはたいへんです。授業で学んだことがす

すごく近く感じました。また、スクール

ぐに実習でできないこともあり、ああ、

バスで通う先輩たちの生き生きした楽しこれ授業でやったなあって思い出したりそうな姿を見ていたので、迷わずここに……。きっと就職しても大学で学んだこ決めました。

とはこんなふうに思い出すんだろうなっ

桜田14

私が植草学園に入学したのは、保福祉は実習が中心だけれど、実習て感じます。だから初心の気持ちを忘れ友美（千葉県立若松高等学校）

桜田

美咲

短期大学福祉学科
児童障害福祉専攻2年（千葉県立九十九里高等学校）

島野

佳央里

短期大学福祉学科
児童障害福祉専攻2年（千葉県立袖ヶ浦高等学校）

イ ン フ ォ メ ー シ ョン

●学内消息
人事異動（平成20年4月1日付）●採用
植草学園大学 発達教育学部
教 授（副学長・学部長） 浦野 俊則
〃
西村 正司
〃
大木 みわ
〃
長谷川 修治
〃
野口 芳宏
〃
貫井 正納
〃
高野 良子
〃
安藤 則夫
〃
桑田 良子
〃
小林 敢治郎
〃
太田 俊己
〃
渡邉 章
〃
藤田 俊明
准教授
髙木 夏奈子
〃 
森高 光広
講師 
川口 由起子
植草学園大学 保健医療学部
教授（学部長）
小池 和子〃
齋籐 基一郎
〃
桑名 俊一
〃
田中 勇治
准教授
佐藤 将朗
〃
宮坂 智哉
講 師
阿部 勉
〃
村上 仁之
〃
荒金 房子
短期大学 福祉学科 児童障害福祉専攻
講 師
相磯 友子
〃
田村 光子
〃
浅川 繭子
植草学園文化女子高等学校
副校長
勝呂 哲
教 諭
櫻間 右多
〃
岩田 岳人
〃
谷嶋 あゆみ〃
平山 カオル
弁天幼稚園 教 諭 出木 麻子
美浜幼稚園 教 諭 堀切 裕子
 〃
植木 未来
 〃
齋藤 真純
植草学園大学法人課
事 務 植草 真歩
財務課
〃
井口 美晴
教務課
〃
安部 茂
入試・広報室 〃
柴田 浩代
実習支援室
〃
小林 鶴枝
実習支援室
〃
長嶋 雅美
健康管理室 看護師 森
洋子●配置転換
＊（ ）内は前職
植草学園大学 発達教育学部
教 授
川端 眞由美（短大「教授」）
准教授
宮下 裕一（短大「准教授」）〃
植草 一世（短大「准教授」）〃
多田 昌代（幼専「講師」）
講 師
広瀬 由紀（短大「講師」）〃
小泉 佳右（短大「講師」）
教務課 次長 植草 史江（幼専「校長補佐」）
教務課 入試・広報室長 木村 昌代
（短大「教務課長補佐」）
学生課 実習支援室長 野呂 定夫
（幼専「事務長」）
総務課 事務 山埜 美由紀（幼専）
学生課 事務 中西 恭子（幼専）
短大 児童障害福祉専攻
講 師
黒田 静江（幼専「講師」）〃
松原 敬子（幼専「講師」）
短大 地域介護福祉専攻
助 教
根本 曜子（幼専「講師」）
植草学園文化女子高等学校
事務主任 河野 光子（法人経理課事務主任）
美浜幼稚園
教 諭
鈴木 香菜（弁天幼稚園）

Information

公開講座のご案内
植草学園大学開学記念・植草学園短期大学創立10周年記念


公開講座2008

後援千葉市教育委員会／千葉市生涯学習フェスティバル協賛事業
講座名講師

手作りで楽しむマイブック教室

手作り本研究会（※教材費別途1,200円）

代表塩谷博晴

通常学級における特別支援教
育を考える※小・中学校教員対象

植草学園大学教授桑田良子

受講料

11月22日㈯定員1,000円★大学祭1日目

教材費別途

13：00 ～ 15：30

50名

12月6日㈯
12月13日㈯2,000円40名

13：30 ～ 15：30
12月6日㈯ウィンタースポーツ（スキー・そり等）を楽しむ（実費34,000円）

日時

植草学園大学※出 発当日12月19日に35,000円 講師小泉佳右
支払い

13：00 ～ 14：30※オリエンテーション
12月19日㈮～ 21日㈰1,000円
別途実費

20名

長野県戸隠スキー場

詳細は、総務課（公開講座係）℡043-239-2646までお問い合せください。

短大専攻科に｢介護福祉専攻｣を新設※平成21年4月の設置を申請中

植草学園短期大学では、社会の高まるニーズに応え、保育士資格を持っている方を対象に1年間で介護福祉士資格取得を目指す専攻科 ｢介護福祉専攻｣ を平成21年4月に新設します。
専攻科 介護福祉専攻●修業年限

1年 （男女共学）

●入学定員

40名

●入学資格

養成校で保育士の資格を取得した人（平成21年3月の取得見込み者含む）

●取得資格

介護福祉士
（国家試験免除で卒業と同時に取得）※平成25年1月に実施される国家試験からは受験が義務化されます。

専攻科 介護福祉専攻で学べば…
保育士資格を※お持ち の方専攻科
介護福祉専攻で1年間学んで※平成 21年 3月の取得見込み者含む

介護福祉士
資格取得！
キャリアアップ！
！

介護福祉士は、支援を必要とする高齢者や障害者と共に生き、一人ひとりからその生き方を学び、自らをも高められるすてきな専門職です。介護福祉士への期待とニーズは高まり続けています。

大学･短大 平成21年度入学試験日程（11月以降）
入試区分

出願期間

試験日

推薦B（公募制）

11/25 〜 12/4

12/12

一般A

1/13 〜 1/22

2/3

一般B

2/16 〜 2/26

3/6

センター試験利用A

2/3 〜 2/13

＊ 2/18

センター試験利用B

2/16 〜 2/26

＊ 3/6

※センター試験利用A・Bは大学のみとなります。
＊保健医療学部は面接を実施。発達教育学部は本学における個別試験はありません。
※各学科の募集定員、試験科目など詳細はホームページまたは募集要項をご覧ください。

U-heart Vol.1

15

U-heart｜【人】

植草学園大学 副学長

漢字は、紀元前1200年よりも前からうな書き方が多く見られます。

使われ、見かけの形は変化しつつも、現ｆは、後漢時代の末期（紀元2世紀末）代まで使い続けられている文字です。世

隷書体では、に書かれた隷書体の例です。

界にはたくさんの文字がありますが、こ形を左右に広くして、はねや払いをつけのことは、きわめて珍しいことです。

ることが多く行われました。ますます、れいしょたい古代から現代まで通用している漢字

人の姿からは遠ざかっています。ｇは、が、どのように変化してきたのかという

唐時代・700年代に書かれた楷書体の例

点を、これから少しずつ紹介します。
上の図は、全部「人」の字です。古い

9 ～ 10世紀）の例で、肩から下がまっです。現代の形と同じです。ｆの隷書体

すぐ書かれています。ここまでは、人のから進化したものです。
「人」の字は、斜めの線がお互いに支形ということが見て取れます。

ものから順に並べてあります。

きょしん

ｅは、前漢時代の学者許 慎が著した

え合っている字であり、そのように人は（ 紀元前100年頃）という字
12世紀）の甲骨文字から拡大しました。 『説 文 解 字 』

お互いに力を合わせることが大切だとい人が立っている姿を側面から見た形で書に集録された篆書体の「人」の字です。

うような話があります。その話は、それす。ｃは、同じ時期の青銅器につけられ手の部分が足と同じ長さに縦に書かれてで結構ですが、隷書体または楷書体に基た銘文（金文という）の例です。頭部がいて、これでは、「人」の形だとは理解しづいた話です。古い字を見ると、「人」と長く、うつむいた姿に書かれています。

がたい姿になっています。篆書体では、いう文字は、元は、人の姿を横から見たｄも金文ですが、西周時代前期（紀元前

同じ太さの線で縦長の長方形に収めるよ形だということが分かります。

ａとｂは、殷時代後期（紀元前11 ～こう こつ もん じ

せつ もん かい じ

てんしょたい■経歴
新潟大学教育学部卒業後、公立高等学校教員等を経て、二松学舎大学文学部に30年、千葉大学教育学部に10年勤務した。その間、古文字研究及び書写・書道教育に携わるとともに、書道
教育関係の出版及び学会活動を行った。平成20年、植草学園大学の開学に際して、発達教育学部の学部長となった。

編集 後記

U-heartVol.1

2008 November

このたび、植草学園の広報誌第１号を創刊

職員全員で考えることになりました。手続き

医療・福祉等に携わる方々の「心と心を結ぶ

するにあたり、関係の皆様にはお忙しい中をとしては、まずは名前の公募をし、次にその情報誌」となることを祈念してやみません。

ご協力いただき、ありがとうございました。

一覧表に基づく投票を行い、最終的に得票数百有余年の歴史を誇る植草学園は、2008

編集委員を代表してお礼申し上げます。

最上位のものを選定するという二段構えとし

年度、四年制大学の開学を機に、また新たなさて、今回の編集作業で大きな問題となっました。結果は、「U-heart」となりました。

歴史を刻もうとしています。植草学園と皆様

たのは、広報誌の名前をどうするかというこ

この名前に違うことなく、この広報誌が植草の更なる発展のために、この広報誌が、微力とでした。協議の結果、大学、短大、高校、幼学園関係者をはじめ、地元の方々から全国各ながらも寄与できることを期待します。

稚園からなる植草学園にふさわしい名前を教地の児童・生徒・保護者の皆様、教育・保健

U-heart 編集委員会

編集協力・製作

編集委員長／長谷川修治
編集委員／村上仁之

広報誌編集委員長

編集副委員長／井口ひとみ

相磯友子

植草真歩

柴田浩代

杢杢舎／長澤 立

トランスアクト／髙田嘉幸TSY ／林 猛夫

印刷／相和印刷株式会社〒264 - 0007 千葉市若葉区小倉町1639 -3 Tel. 043 -233 -9031㈹ Fax. 043 -233 -9088
U R L . h t t p : // w w w. u e k u s a . a c . j p

長谷川修治

創刊号 2008 年11月1日発行 発行／学校法人植草学園

浦野俊則

植草学園広報誌［u-heart］ 2008 年11月 Vol.1

今
漢字の
昔

第一回

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