こんな活動です「学校や地域の活性化に向けた一助を」－地域の力で学力向上を－
活動名

原市中学校応援団 原市中学校

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

子供の平均参加人数

ー基本データ統括コーディ 地域コーディ ボランティ
企業・NPOICT活用
学習支援 開始年度 国庫補助
学校支
学校支援
ア登録数● 学習支援 開始年度 国庫補助 ICT 活用との連携● ネーター数 ネーター数援活動
活動
有無無年度
0人
1人
91人
160人
1人
91 人
有
16 年度
無無有
ICT活用
開始年度 国庫補助
地域未統括コーディ 地域コーディ
ボランティ
子供の平均企業・NPO0
開始年度 国庫補助 ICT 活用
地域ネーター数 ネーター数 来塾
ア登録数 参加人数
000 人 0 人 0 人 0 人 0 年度 との連携
未来塾
年間開催日数 開始年度 国庫補助 ICT活用基統括コーディ 地域コーディ
子供の平均 年間開 開始年度 国庫補助 ICT 活用 企業・NPO
本 放課後
00人 0 人 0 人 0 日 0 年度 との連携
ネーター数 ネーター数
参加人数0 0催日数
デ 子供教
学習支援 放課後児童クラブとの連携
実施場所
放課後室
子供教室
タ0
一体型
実施場所
学習支援 0
放課後児童クラブとの連携

原市中学校

有

原市中学校応援団

企業・NPOとの連携

0

原中おやじの会

企業・NPOとの連携

0

企業・NPOとの連携

子供の平均参加人数

はらいちちゅうがっこう

／

■体制図

安全パトロ

ー

コミュニティ・スクール

地域コーディネーター数〈フリガナ企業・NPOとの連携

土曜日
学習支援 開始年度 国庫補助 ICT活用の教育 0
統括コーディ 地域コーディ活動
子供の平均 0 人 0 人 0 人
年度 企業・NPO
00000 活用
学習支援
開始年度
国庫補助ICT
ネーター数 ネーター数 コミュ
参加人数との連携
指定日委員数 児童生徒数 学級数
ニティ・0スクー平成人 0 学級0 学級数
0 日 児童生徒数0人
0 年 0 月委員数
指定日
ル
統括コーディネーター数

土曜日の教育活動●体●制●図埼玉県
上尾市 ／原市中学校応援団● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●こんな「学校や地域の活性化に向けた一助を」－地域の力で学力向上を－活動です！
関 係 す る 学 校 名
活 動 名
●●●
●●●●●●●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●埼玉県上尾市

＜別紙２＞

ル
活動

環
境整
備
活動

行
事
協
力
活動

地域
連
携
活動

授
業
支援
活動

原市寺
子屋
活
動

●活●動●の●概●要●・●経●緯■活動の概要・経緯

おやじの会は、生徒指導上の課題を多く抱え、地域・家庭の協力も得にくい状況であった学校を助けるために、平成16年に発足した。
おやじの会は、生徒指導上の課題を多く抱え、地域・家庭の協力も得にくい状況であった学校を助けるために、平成おやじの会は、学校におやじ力を取り入れると共に、学校や子供たちの求めにいつでも応じられる応援集団を目指している。その後、
16 年に発足した。おやじの会は、学校におやじ力を取り入れると共に、学校や子供たちの求めにいつでも応じられる
平成20年に組織された原市中学校応援団の中心的組織として活動をし、平成27年度からは、生徒の学力向上に向け、「原市寺子屋」を開設・運営している。生徒たちの「勉強は必要だ。もっと学びたい。」という求めに応じ、隣接する「原市公民館」の講座室を借りて寺子応援集団を目指している。その後、平成20 年に組織された原市中学校応援団の中心的組織として活動をし、平成 27
屋を開催している。現在、おやじの会では、原市寺子屋の開催に際して、「原市寺子屋の運営」・「行き帰りのパトロール」・「寺子屋での年度からは、生徒の学力向上に向け、「原市寺子屋」を開設・運営している。生徒たちの「勉強は必要だ。もっと学び学習ボランティア」の三つの役割を務めている。
たい。」という求めに応じ、隣接する「原市公民館」の講座室を借りて寺子屋を開催している。現在、おやじの会では、
331■活動の特徴・工夫
原市寺子屋の開催に際して、「原市寺子屋の運営」
・「行き帰りのパトロール」
・「寺子屋での学習ボランティア」の三つ【特徴的な活動内容】の役割を務めている。
○原中おやじの会による原市寺子屋の開催

・平成27年度より、中学校に隣接する原市公民館の講座室を利用して実施している。
・毎週木曜日の午後6時から午後8時までの2時間、学習の場の提供と学習の支援をしている。
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 活動の特徴・工夫・参加希望者は約100人である。
・平成27年度参加延べ人数は、1,061人である。

【特徴的な活動内容】【実施に当たっての工夫】○原中おやじの会による原市寺子屋の開催
・生徒の実態を調査し、「学習の場」を提供することの必要性を明らかにした。
・平成 27 年度より、中学校に隣接する原市公民館の講座室を利用して実施している。
・行き帰りの安全確保のため、パトロールを実施するとともに、警察にも協力を依頼をしている。
・毎週木曜日の午後 6 時から午後8 時までの 2 時間、学習の場の提供と学習の支援をしている。
・学校職員・おやじの会・ＰＴＡの他、近くにある高校・大学・学習塾などの協力を得て、生徒を支援している。
・参加希望者は約 100 人である。
・平成 27 年度参加延べ人数は、1,061 人である。
307【実施に当たっての工夫】■事業を実施しての効果・成果
・生徒の実態を調査し、「学習の場」を提供することの必要性を明らかに
・参加生徒は、学力向上の傾向にあり、成果は上がってきている。(平成28年度上尾市学力調査、県学力学習状況調査結した。
果より)・参加希望者についても、増加傾向である。
・行き帰りの安全確保のため、パトロールを実施するとともに、警察にも協力を依頼をしている。・地域の方に寺子屋で、進んで学習している生徒の姿を見ていただくことで、取組に対する賛同を得ている。その結果、ボランティアとして協力してくれる方も増えてきている。
・学校職員・おやじの会・PTAの他、近くにある高校・大学・学習塾な・おやじの会による寺子屋での支援活動を通して、支援者と生徒との触れ合う機会が増え、支援者と生徒の親近感が高どの協力を得て、生徒を支援している。
まった。

● 事業を実施しての効果・成果 ●●●●●●●●●●●●●●●●

・参加生徒は、学力向上の傾向にあり、成果は上がってきている。( 平成第１28 年度上尾市学力調査、県学力学習状況調査結果より )回・参加希望者についても、増加傾向である。
原・地域の方に寺子屋で、進んで学習している生徒の姿を見ていただくこと
市
で、取組に対する賛同を得ている。その結果、ボランティアとして協力
寺子
してくれる方も増えてきている。
屋・おやじの会による寺子屋での支援活動を通して、支援者と生徒との触れの様合う機会が増え、支援者と生徒の親近感が高まった。

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活動の様子（写真）等

第１回 原市寺子屋の様子

冬の学
習の様
子子

● その他●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
Webサイト【学習支援】■その他
・毎週木曜日の午後 6 時から午後 8 時までの 2 時間、原市寺子屋を開催し、【学習支援】
学習の場を提供している。学校職員・おやじの会・PTA の他、近くに・毎週木曜日の午後6時から午後8時までの2時間、原市寺子屋を開催し、学習の場を提供している。学校職員・おやじのある高校・大学・学習塾などの協力を得て、生徒の学習を支援している。
会・ＰＴＡの他、近くにある高校・大学・学習塾などの協力を得て、生徒の学習を支援している。
【企業・NPO との連携】 【企業・NPOとの連携】
・サイエイスクール東大宮校、文研学院の講師に、原市寺子屋での学習支援をしていただいた。
・サイエイスクール東大宮校、文研学院の講師に、原市寺子屋での学習支援をしていただいた。

冬の学習の様子39