千葉大学
環境報告書
2011

Chiba University
Environmental Report 2011
国立大学法人千葉大学
National University Corporation Chiba University

編集方針・・・・・・・・・・・・・・・ １

学長メッセージ
環境方針・・・・・・・・・・・・ ２

・・・・・・・・・・・・・・・ ３

東日本大震災に対応した節電対策などの実施 ４1

千葉大学の概要

・・・・・・・・・

目

6次

環境マネジメントの仕組み

・・・・

54

環境マネジメントシステム運営組織
環境目的・目標と達成度一覧６

物質収支（マテリアルバランス）千葉大学憲章環境会計

千葉大学の運営・教育研究組織

環境関連法規制等の順守状況

千葉大学の主要キャンパス

内部監査の実施
最高経営層によるマネジメントシステムの見直し

2

環境教育・研究への取り組み

・・・

10

TOPICS：モデルハウス型植物工場の設置
大学・大学院での環境教育・研究

環境ガイドライン対照表

学生向けアンケート調査結果

研究室から

教職員向けアンケート調査結果

附属学校における環境教育

物資収支詳細データ

エコキャンパスへの取り組み

・・・

30

TOPICS：日本環境経営大賞の最優秀賞受賞
紙資源の３Ｒ
省エネ・節水キャンパス
廃棄物の削減グリーン購入の推進
化学物質の管理落ち葉・剪定枝の有効利用
構内環境の保全
分煙環境の整備
関連事業者との連携

学生主体の取り組み・・・・・・・

外部の方々との意見交換会・・・・・・・・76
編集後記・・・・・・・・・・・・・・・・78

編集方針参考としたガイドライン
環境省「環境報告ガイドライン 2007 年版」
対象範囲： 千葉大学西千葉・松戸・柏の葉・亥鼻キャンパ
スの教育・研究・診療・社会貢献活動及び本学が業務を委託した業者のキャンパス内における
事業活動

44

TOPICS：学生主体で行う「標準化教室」
環境ＩＳＯ学生委員会の単位化

対象期間： 2010 年 4 月 1 日〜 2011 年 3 月 31 日
過去の実績を含む（対象期間を超えて報告する
場合はその旨を明記する。）「千葉大学学生」、「教職員」、「高校生」、「地
報告対象： 特に、域住民」を対象に定める。

各地区の特色を生かした委員会活動
ＮＰＯ法人としての取り組み

5

学生による自発的な環境活動

作成部署： 千葉大学施設環境部（環境ＩＳＯ事務局）

地域社会への取り組み

発行年月日：2011年8月31日
次回発行予定：2012年8月

・・・・・・

TOPICS：大学周辺の違法駐輪抑制に向けて地域社会への情報発信
地域との交流
国際化への対応

68

用語集

部局長に聞く4

資料編・・・・・・・・・・・・・・
大学構成員数一覧表

環境関連科目一覧

3750

本報告書は、千葉大学ホームページ上で公開しています。トッ
プページの「大学案内」より、ご覧いただけます。
千葉大学ホームページＵＲＬ
http://www.chiba-u.ac.jp/

学長メッセージ
2011 年 3 月 11 日に発生しました東北地方太平洋沖を震源とする地震により被害を受けられた多くの皆様に心よりお見舞い申し上げますとともに、亡くなられた方のご冥福をお祈り申し上げます。
被災された皆様にはくれぐれも健康に留意され、一日も早く生活が復旧できますこと心よりお祈り申し上げます。
本学においては、被災された学生への支援、被災地への支援に取り組むとともに、大幅な節電を目指した取り組みを進めております。本報告書においては、とくに、その取り組みの状況を冒頭に記述させていただきました。
千葉大学が 2004 年度に環境マネジメントシステムを導入して以来、7 年が経過しました。千葉大
学では、大学の環境マネジメントシステムを学生の実務教育機会と捉えて、当初からその活動を単位化しております。学生主体で大学の環境マネジメントシステムを運営する方法は「千葉大学方式」といわれて、他の大学にも広がるようになりました。このような取り組みが評価され、過日、第 9 回日
本環境経営大賞の最優秀賞を受賞することができました。関係者のみなさんに心から感謝いたします。
しかしながら、本報告書に述べているように、千葉大学の環境マネジメントシステムには、まだまだ課題が山積しています。
第一に、省エネ・節水の取り組みが頭打ちになってきたことです。2010 年度は、猛暑の影響もあってエネルギー消費量が増加し、これまでずっと減少していた水の使用量もはじめて増加に転じました。
大震災にともなう節電の取り組みを契機に、もう一度省エネ・節水の取り組みを強化して参ります。
第二に、化学物質の不適正管理による下水排除基準違反が発生したことです。原因となった研究室に改善をもとめるとともに、他の研究室においても類似の問題が起きないように指導を致しました。
第三に、大学の内外における放置自転車対策が急務であることです。とくに駅の近くに広大な敷地をもつ西千葉キャンパスにおいて自転車の駐輪マナーが悪く、その改善が急務となっています。地元関係者との協議会を通じて問題の解決に取り組んで参ります。
以上のような重点事項に取り組みつつ、今後とも、大学における環境マネジメントシステムのモデル事例として注目いただけるように、教職員と学生が一体となって、取り組みを続けていく所存です。

千葉大学長

2● 千葉大学環境報告書 2011

環境方針
千葉大学では、以下の環境方針を定め、本方針に沿って環境への取り組みを進めています。

わたしたち人類は、産業革命以来、大量の資源エネルギーを用いてその活動を発展させてきました。その結果、地球の温暖化、化学物質汚染、生物多様性の減少など、さまざまな環境問題に直面しています。まさに、人間活動からの環境への負荷によって人類の存続の基盤となる環境がおびやかされています。新しいミレニアムの初頭にあたって、これからの千年にわたり今の文明を持続させるために何をすべきか、真剣に考え、英知を結集させるべきです。
千葉大学は、理系分野と文系分野の双方の幅広い分野を含む総合的な教育・研究機関として、この英知の形
成と集積と実践に寄与していく責務があります。このため、とくに次の事項を推進していきます。

１

文系と理系の知恵を集積し、また附属学校と連携し、総合大学としての特長を活かした環境教育と研究の実践を進めます。
省エネルギー・省資源、資源の循環利用、グリーン購入を推進し、化学物質の安全管理を徹底します。

２
３

また、構内の緑を保全します。これらにより環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスを実現します。

とくに、環境に関連する法規制や千葉大学が同意する環境に関する要求事項を理解し、遵守します。
環境マネジメントシステムの構築と運用は学生の主体的な参加によって実施します。
また、学生による自主的な環境活動を推奨し、多様な環境プログラムが実施されるキャンパスを目指します。

４

環境マネジメントシステムを地域の意見を反映させながら、地域社会に開かれた形で実施していきます。

千葉大学ではこの環境方針に基づき目標を設定し、その実現に向けて行動するとともに、行動の状況を監査して環境マネジメントシステムを見直します。これにより、継続的にシステムの改善を図り、汚染を予防します。
また、この環境方針は文書化し、千葉大学の教職員、学生、常駐する関連業者などの関係者に周知するとともに、文書やインターネットのホームページを用いて一般の人に開示します。

千葉大学長

2008 年 4 月 1 日

齋

2004 年 4 月 1 日
2008 年 4 月 1 日

藤

康

制定
改定 2 版

Chiba University Environmental Report 2011 ●3

東日本大 震 災 に 対 応 した節電対策などの実 施2011 年 3 月 11 日に発生した東日本大震災に対して、千葉大学では、大幅な節電を目指した各種対策に取り組むとともに、震災復興に向けた多様な協力活動を進めています。

大幅な節電対策の実施
千葉大学では 3 月からの東京電力管内の電力供給能力逼迫に対応するため、様々な節電対策を進めています。図は西千葉団地の 4 月 1 日から 5 月 9 日までの最大電力の前年との比較データで、平均して 25％の削減となりました。また、
西千葉地区・松戸地区の学部・大学院では、2011 年度の前期に土曜日授業を行うなどして、前期を 7 月中旬に終了させ、夏の電力需要削減に備えました。さらに、6 月中旬から大学
ホームページに各キャンパスの電力消費量をリアルタイムで掲載するなど、電力消費の見える化も進めており、電力抑制
15％達成を目指しています。

節電対策メニューア.研究室等の空調に係る節電○空調を利用する場合は冷房の設定温度を28 度以上とすることの徹底○ブラインドの適切な調節（緑のカーテン、遮光フィルム、ひさし、すだれを活用）○節電にも役立つクールビズの徹底、強化○換気風量の適正化（扇風機の導入）−機器を組み合わせることによる空調の効率化○サーバー室等個別空調機器の適切な温度設定

4月１日〜５月８日

4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
H23 4/1

4/6

4/11 4/16 4/21 4/26

5/1

5/6

5/11 5/16

H22 4/2

4/7

4/12 4/17 4/22 4/27

5/2

5/7

5/12 5/17

ウ.研究室等のＯＡ機器その他の機器に係る節電○使用していないＯＡ機器等の電源プラグを抜くこと等による待機電力の削減○パソコンのディスプレイの照度を 50％程度に設定、スリープモード等の活用○プリンタ、コピー機、ＦＡＸの稼働台数の削減○使用する冷蔵庫及び電子レンジの数の大幅な集約化○電気ポット、コーヒーメーカー等の原則使用禁止○契約更新時または買換えにおけるエネルギー消費の少ない機器の採用○冷房不要時の電源の切断

エ.教室の空調及び照明に係る節電イ.研究室等の照明に係る節電

28 度以上とすることの徹底○各作業に必要な最低基準としての照度を確保しつつ、照明の大幅な削減○白熱電球の原則使用停止○昼休みの消灯○授業・会議室等で退室する際の消灯

4● 千葉大学環境報告書 2011

H23
H22

「西千葉団地」最大電力推移比較(kw) 昨年比２５％の節電になっています。
4500○空調を利用する場合は冷房の設定温度を○授業を行っていない教室の消灯
オ.共用部分に係る節電○エレベーターの運転台数の削減、階段利用の促進○暖房便座、温水洗浄便座の停止○湯沸かし器の停止

節電に向けた学生主体の普及啓発活動などの実施
大学の教職員による節電対策の実施とともに、環境ＩＳＯ
学生委員会を中心とした学生主体の普及啓発活動が展開されています。
節電ポスタープロジェクト
震災直後に、Twitter 上で展開されていた「節電広告」活動と連携して、環境ＩＳＯ学生委員会のメンバーが「節電ポスタープロジェクト」を展開しました。3 月 14 日から活動を開始し、西千葉キャンパス構内の様々な場所に節電ポスターを掲示するとともに、千葉大学周辺のお店に伺い、節電ポス
ター掲示と節電へのご協力をお願いして回りました。これらの活動はＮＨＫの「クローズアップ現代」に取り上げられるなど、社会的にも注目を集めました。
一般公開されているポスター

うちわ無料配布
大学と環境ＩＳＯ学生委員会が連携して、夏の節電に向けての普及啓発活動を行っています。その一環として、学生委員会がデザインした節電啓発うちわを 1 万本作成し、2011
年 6 月に千葉大学 3 キャンパスの学生と教職員に配布しました。その結果、学内でのエアコン使用抑制が推進されています。
使用電力の見える化

学内で配布したうちわ

2011 年６月より電力使用量を団地、学部、建物別にリアルタイムで学内ＰＣから確認できるようにしました、
これにより各学部は現在電力を把握することができ、設定された使用電力上限に近づいた場合、緊急の節電対策を発動し、電力使用制限の超過を防止します。
また千葉大学ＨＰ上でも西千葉団地の電力使用状況を学外公開しています。

ホームページに載せられた西千葉キャンパス電力使用状況

Chiba University Environmental Report 2011 ●5

1

千 葉 大 学 の 概 要

千 葉 大学憲章

千葉大学では、千葉大学の理念である「つねに、より高きものをめざして」を念頭に置きながら、地域・そして日本はもとより、世界へと貢献できる大学になるよう努力を重ねています。

●千葉大学の理念
つねに、より高きものをめざして
千葉大学は、世界を先導する創造的な教育・研究活動を通しての社会貢献を使命とし、生命のいっそうの輝きをめざす未来志向型大学として、たゆみない挑戦を続けます。

●千葉大学の目標
私たち役員と教職員は、上記の理念のもと、自由・自立の精神を堅持して、地球規模的な視点から常に社会とかかわりあいを持ち、普遍的な教養（真善美）、専門的な知識・技術・技能および高い問題解決能力をそなえた人材の育成、ならびに現代的課題に応える創造的、独創的研究の展開によって、人類の平和と福祉ならびに自然との共生に貢献します。

私たちは、学生が個々の能力を発揮して「学ぶ喜び」を見いだし、鋭い知性と豊かな人間性を育んで

１

いく自律成長を支援するために、最高の教育プログラムと環境を提供します。千葉大学は、学生と私たちがともに学ぶ喜びを生きがいと感じ、ともに成長していく知的共同体です。

私たちは、学生とともに、社会で生じるさまざまな問題の本質を、事実を踏まえて深く考察し、公２ 正かつ誠実な問題解決に資する成果を速やかに提供して、社会と文化ならびに科学と技術の発展に貢献します。

私たちは、総合大学としての多様性と学際性を生かし、国内外の地域社会･民間･行政･教育研究諸機

３ 関と連携して、領域横断的研究と社会貢献を積極的に推進します。

私たちは、各人の個性・能力・意欲および自主性が継続的に最大限発揮され、意欲ある人材が積極

４ 的に登用される仕組みと環境を構築し、時代の変化に応じて柔軟に大学を経営します。

2005 年 10 月 11 日制定

6● 千葉大学環境報告書 2011千葉大学 の 主 要 キ ャ ンパス

西千葉キャンパス

松戸キャンパス〒263-8522 千葉県千葉市稲毛区弥生町 1-33

〒271-8510 千葉県松戸市松戸 648◆JR 総武線「西千葉駅」下車徒歩５分◆JR 常磐線 地下鉄千代田線 新京成線

◆京成線「みどり台駅」下車徒歩７分「松戸駅」下車徒歩 15 分

西千葉キャンパスは、39 万ｍ２に及ぶ広大な敷地

松戸キャンパスは、江戸川のほとりの小高い丘の上を持つ、千葉大学のメインキャンパスです。けやきやに位置し、約 400 種類にも及ぶ木々や彩り豊かな草

桜、楠などが多く茂り、緑豊かなキャンパスとして知花が生い茂る、緑豊かなキャンパスです。構内には、られています。

手入れの行き届いたフランス式庭園やイギリス式庭園

敷地内には、６つの学部（文・教育・法経・理・薬・工）と大学院・各種教育センターが立地し、教育学部の附があり、隣立する重要文化財の戸定邸とともに市民の憩いの場となっています。

属幼稚園・小学校・中学校が併設しており、総合大学

松戸キャンパスには園芸学部と大学院、植物工場なとして幅広い分野の教育・研究活動が行われています。

どの大規模な研究施設があり、「食」と「緑」をテーマに、また、教育・研究施設だけではなく大学生協店舗など

自然科学のみならず社会科学・人文科学をも含む文理の厚生施設や体育施設、附属図書館や学術交流を目的

融合的なアプローチによる、学際的な教育研究を行っとして設立されたけやき会館などの施設も充実していています。また、教育・研究の成果を地域に還元するます。

ため、園芸相談や市民講座を開催し、地域社会との連携を強化しています。

けやき会館

フランス式庭園

キャンパス規模

2010 年 5 月

2011 年 5 月

キャンパス規模

教職員等

1,214

1,204

教職員等

大学院学生

2,479

2,584

構成員
(人)

施設

(m2)

学部学生

特別専攻科学生
研究生等
計

敷地面積

建物延べ床面積

8● 千葉大学環境報告書 2011

8,886
13

529

13,121

396,334
234,357

8,769
12

488

13,062396,334
234,381

構成員
(人)

施設

(m2)

2010 年 5 月
882011 年 5 月
91

学部学生

863

870

特別専攻科学生

66

77

大学院学生
研究生等
計

敷地面積

建物延べ床面積

347
42

1,406

150,092
27,448

363
47

1,448

150,092
27,870

2

環 境 教 育 ・研 究 へ の 取 り 組 み

Topics

モ デ ルハウス型
植 物 工場の設置

千葉大学は、総合的な教育・研究機関として、環境関連科目の開講、環境関連研究の推進のほか、各附属学校と連携した環境教育プログラムを実践しています。

千葉大学柏の葉キャンパスの環境健康フィールド科学センターは、農林水産省植物工場実証・展示・研修事業の一環として、2010 年度から柏の葉キャンパスに植物工場を建設し、2011 年 6 月に運用を開始しました。
植物工場は、気象・病虫害などの被害リスクを最小事業の概要
1． 太陽光利用型 5 コンソーシアムによるトマト高収量生産システム実証■収量増大 120％（最大）■生産コスト削減 55％（最大）にしつつ、青果物の質的・量的安定供給を可能とする

２. 完全人工光型２コンソーシアムによるものです。食糧・環境・資源を巡る最近の社会状況を

レタス低コスト生産システム実証

踏まえ、植物工場への社会的な関心が急速に高まって■収量増大 35％（最大）

きています。
千葉大学の植物工場は、太陽光利用型施設、完全人工光型施設、展示・研修施設からなります。それぞれの施設に民間事業者や研究者からなるグループが参画
し、事業目標を達成するための開発研究を実施する仕組みです。

■生産コスト削減 30％（最大）３. 共通技術の実証■コンピューターによる統合環境制御確立■ヒートポンプの多目的利用技術確立

千葉大学では、この実証研究施設によって、植物工

４. 横断型コンソーシアムによる場の生産性の大幅な向上とコストの大幅な低減を実現

共用データベース構築とするとともに、雨水タンク設置による雨水利用、農薬

植物工場経営最適化支援に関する研修・普及

使用の最小化、植物残渣の堆肥化と再利用、投入エネ
ルギー高効率化など環境負荷低減にも取り組みます。
関連する人材の育成にも力を入れ、持続可能な植物工場を世界に普及していくことに貢献していきたいと考えています。

人工光型植物工場（レタス）

10● 千葉大学環境報告書 2011

５. 展示・研修施設■植物工場普及 PR■植物工場に関わる人材の育成

太陽光型植物工場（トマト）大学・大 学 院 で の 環 境教育・環境研究
千葉大学では、文系と理系双方の学部・大学院・センター等を有する総合大学として、多様な環境教育と環境研究を行っています。EMS の運営においても、有益な環境影響を与えるものとして、以下の項目を環境目標として設定し、環境教育と環境研究を促進しています。

環境関連科目

環境関連研究者

環境関連科目とは、「大気・水質・土地・天然資源・植物・

2010 年度に環境に関連する研究を行っている研究者

動物・人およびそれらの相互関係を含む、組織の活動を（教授、准教授、講師、助教等）は、西千葉地区に 148 人、取り巻くものであり、組織内のものから地球規模の生態松戸地区に 83 人、亥鼻地区に 20 人が在籍していました。

系にまで及ぶ」という環境の定義に該当する科目を指します。

※松戸地区では、教員の退職に伴い、研究者数が若干

2010 年度に開講された環境関連科目は、西千葉地区

減少しました。西千葉・亥鼻地区においては大幅な増加

で 308 科目、松戸地区で 281 科目、亥鼻地区で 14 科が見られますが、これは、環境関連カリキュラム調査の目ありました。

調査方法が 2009 年度と変わったことによる部分が大きいと推察されます。

西千葉地区
開講数

環境関連書籍8

工学部
大学院工学研究科
大学院融合科学研究科

133

ことも、環境教育・環境研究を促進するための大切な取17

大学院教育学研究科

7

6

大学院人文科学研究科

学部・研究科

開講数

普遍教育

50

教育学部

30

理学部

30

文学部

法経学部
薬学部

学部・研究科

大学院理学研究科

12

大学院専門法務研究科

1

14
308

西千葉地区計千葉大学附属図書館では環境関連の書籍を充実させるり組みと捉え、書籍数の増加に努めています。2010 年
7 月現在で、附属図書館本館（西千葉）には 3,572 冊（83 冊増）、松戸分館には 699 冊（10 冊増）の環境関連の書籍が所蔵されています。また、千葉大学では、学生が希望する環境関連の書籍の購入を推進しています。

亥鼻地区
学部・研究科

開講数

医学部

2

薬学部

5

看護学部
大学院医学薬学府
亥鼻地区計2

千葉大学教育課程

514

普遍教育科目専門教育科目

英語科目

初修外国語科目

松戸地区

情報リテラシー科目
学部・研究科

開講数

園芸学部

173

松戸地区計

281

大学院園芸学研究科

専門基礎科目スポーツ・健康科目
教養コア科目
教養展開科目

専門科目

108

Chiba University Environmental Report 2011 ●11

環境教育 ・ 研 究 へ の 取り組み
千葉大学で開講されている環境関連科目を学部・研究科ごとに一部抜粋して掲載しています。この他にも専門講座などで多くの環境関連科目を開講しています。

（１）普遍教育
土から若葉へ
環境問題Ａ
環境問題Ｃ
環境政策Ａ
環境政策Ｂ
地球科学Ａ
地学概論Ａ
環境科学Ｂ
くらしと植物
湖沼と水環境環境化学入門地球科学入門Ⅰ
地球科学入門Ⅱ
環境と健康
共生環境をつくる
放射線と生命科学
地球環境史
地球環境と生命史
地球温暖化
地球環境の行方
身近な地球環境化学
生物の進化と多様性

環境をデザインする
地球大気環境の化学
ひととみどりをつなぐ
共生環境とまちづくり
ユーラシア地球環境学
フィールド科学への誘い
消費者の環境化学１
消費者の環境化学２
大気の地球科学とくらし
地球環境変遷史と生物進化
地球環境と人間活動の見方

環境マネジメントシステム実習Ⅰ
環境マネジメントシステム実習Ⅱ
環境マネジメントシステム実習Ⅲ
地球環境とリモートセンシング
都市環境とランドスケープ
変動する地球の環境への適応
環境から考える生活と世界
地域を知る・地域とかかわる
千葉学 - 自然環境と農学 -

環境倫理学
人文地理学 a内陸アジア文化論 a
自然地理学 bユーラシア文化論 c
ユーラシア文化概説

環境経済学
環境政策論
環境経済論
都市行政学

アジア政治Ⅱ
演習 A・環境マネジメントシステム実習Ⅰ
演習 A・環境マネジメントシステム実習Ⅱ
演習 A・環境マネジメントシステム実習Ⅲ

地域環境論
地域と自然
自然環境論
自然環境と人間

人文地理環境学演習Ⅱ
自然地理学特論Ⅱ
自然地理学演習ⅡA
自然地理学演習ⅡB

地域環境学野外学習Ⅱ
環境と健康に関する学習

海洋生物学
生命科学 B5
地球生理学
系統学特講
生態学実験Ⅰ
生態学実験Ⅱ
群集生態学

景相保全生態学
水界生態学
野外生態学実験
植物生理生態学
天気と大気科学
地球科学・技術者倫理
動物学臨海実験
植物学臨界実験

植物分類学野外実験
水界生態学臨海実験
リモートセンシング GIS 実習
環境リモートセンシングⅠB
環境リモートセンシングⅡA
環境リモートセンシングⅡB
環境リモートセンシング特別講義
環境リモートセンシング特論（２）専門教育文学部

生体人類学 a
生物人類学概説 a

法経学部

都市生活法
国際経済論

経済政策総論
総合政策入門

教育学部

環境地球学Ⅰ
地質学特論
地質学演習
陸水環境学

理学部

水文学Ⅰ
水文学Ⅳ
水文学Ⅴ
水文科学
生理生態学
生態学特論１
生態学特論２

薬学部 ( 西千葉地区開講 )
衛生化学Ⅰ
衛生化学Ⅱ

12● 千葉大学環境報告書 2011

薬剤師と地域医療
微生物学・感染症学

衛生・放射薬学実習 A
衛生・放射薬学実習 B

工学部

環境デザインⅡ
環境デザインⅢ
環境化学
環境工学
環境工学Ⅱ
環境文化論
環境経済学
環境構成材料
環境材料化学
環境基礎解析Ⅱ
環境社会学
環境制度論

環境人間工学
環境適合無機材料
環境リサイクル科学
環境・エネルギー材料
環境エネルギー化学
環境エネルギー工学
都市エネルギー論
都市環境デザイン
都市環境エネルギー概論
都市環境エネルギー論 I
都市環境エネルギー論Ⅱ
都市環境システムセミナー

都市環境システム演習Ⅰ
都市環境システム演習Ⅲ
都市環境プロデュース
都市環境マネジメント I
都市環境基礎演習Ⅰ
都市環境基礎演習Ⅱ
都市環境共生都市環境情報演習Ⅰ
都市環境情報演習Ⅱ
都市空間工学演習
都市計画
都市地域デザイン

地域環境計画
エネルギー資源工学
グリーンケミストリー
基礎地盤工学
景観計画
建築環境計画Ⅰ
建築環境計画Ⅱ
建築環境計画Ⅲ
建築環境計画演習
生物学入門
造園学 地球環境システム論

農業気象・環境学
農業気象学
農業経済学概論Ａ
農村計画学
農村資源経済論
肥料学
微気象学
風景計画学
野生動物保護管理学
流域環境工学
緑の環境を育む
緑地環境学セミナー
緑地環境学原論
緑地環境管理学
緑地環境機能学
緑地環境工学
緑地環境情報学
緑地気象学
緑地植物学
緑地植物流通論
緑地土壌学
緑地福祉学

水域生態学
生態制御化学
生物システム工学
生物学Ⅲ
生物資源利用学
生物生産環境学演習
生物生産環境学応用実験 A
生物生産環境学応用実験 B

土壌学
土壌生化学
土壌微生物学
土地経済論
公害論
昆虫生態管理学
資源・廃棄物論
資源環境経済学演習
自然環境保全学
植物環境工学
植物環境制御学
植物保護学
植物代謝工学
代謝機能学
食料資源管理論
食料資源経済学セミナー
森林管理学
園芸療法論
応用昆虫学
応用昆虫学各論
応用動物学
微生物工学

バイオエンジニアリング
インタープリテーション論
バイオインダストリー
フードシステム学演習
ランドスケープ設計論
環境コミュニケーション論
環境教育学概論
環境健康学実習Ⅱ
環境健康学実習 I
環境資源経済学
環境植栽学
環境職業倫理学
環境造園実習Ⅰ
環境造園実習Ⅱ
環境微生物学
環境文化史学
群落生態学
景観生態学
健康機能植物学
現代の食と農業を考える
個体群生態学公園デザイン学

園芸学部

医学部

生物生産環境学応用実験 C
生物生産環境学概論
造園学原論
造園植栽管理学
地域計画手法論
地域自然史学
地域社会学
地学概論Ｃ
地被植物学
庭園デザイン学
庭園学 都市計画学
都市緑化技術学
都市緑地学
都市緑地計画学

衛生学ユニット基礎 医学ゼミユニット「環境生命医学講座」開設コース

看護学部

保健学Ⅰ

災害と地域看護活動

薬学部 ( 亥鼻地区開講 )
分析化学Ⅲ

衛生薬学Ⅰ

衛生薬学Ⅱ

微生物学・感染症学

衛生・放射化学実習Ａ

Chiba University Environmental Report 2011 ●13

（３）大学院 ※大学院工学研究科については工学部科目の調査に含められています。
教育学研究科
地質学特論
地質学演習

陸水環境学
陸水環境学演習自然地理学演習ⅡA
自然地理学演習ⅡB

生態学特論１
生態学特論２
生理生体学

環境リモートセンシングⅠB
環境リモートセンシングⅡA
環境リモートセンシングⅡB

自然地理学特論Ⅱ

理学研究科
水文科学
水文学Ⅳ
水文学Ⅴ

景相保全生態学
環境リモートセンシング特論
環境リモートセンシング特別講義

人文社会科学研究科
環境人類学
環境適応論
環境適応論演習

環境経済学
環境経済政策論
環境経済政策論演習

地球環境教育論
ユーラシア民族環境論
ユーラシア民族環境論演習

環境社会経済学
ユーラシア社会文化論
ユーラシア社会文化論演習

保全多様性生物学
微気象学特論微生物工学特論
微生物資源化学
緑化技術学
緑化情報学
緑地システム工学
緑地デザイン学
緑地科学プロジェクト実習 I
緑地科学プロジェクト実習Ⅱ
緑地科学特別講義２
緑地環境マネジメント論
緑地環境創成論
緑地環境評価論
緑地健康学セミナー２
緑地水文工学
栽培管理学
自然・風景・イメージ論

食料環境資源経済学特論
食料資源経済学特論２
食料資源政策論
食料資源問題特論１
国際ランドスケープ学展開論Ⅱ
国際ランドスケープ学特論Ⅱ
人間植物関係学
人間植物関係学特論
水域環境学
地理環境学
庭園環境デザイン学
土壌肥沃度論
土地利用管理論
日本園芸概論
農村環境経済学
農村環境経済学１
比較農業環境学特論
比較農業環境学特論Ⅱ

専門法務研究科
環境法

園芸学研究科
資源植物栽培学
栽培育種学特別講義２
資源植物生態学
エコデザイン論
資源植物生理学
エコデザイン論（１）
自然セラピー学
環境情報学
自然セラピー学特論
環境植栽機能学
自然環境保全セミナー 環境植栽設計学
自然風景計画学
環境造園学セミナー
植栽管理学特論
環境分析化学
広域緑地計画論
菌類生理生態学持論
再生生態学
施設園芸学特論Ⅱ
生態系管理再生学
植生史学
生態工学
植生誌学
生物域環境制御論
植生地理学
生物環境システム工学 植物生体情報計測学
生物環境気象学
植物生態生理学
生物資源利用学特論
植物病学持論Ⅰ
生命環境倫理植物病態システム論
作物生産管理学
植物保護論

大学院医学薬学府
環境影響化学特論
環境健康科学特論

14● 千葉大学環境報告書 2011

公衆衛生学特論
環境物質学特論

サステイナブル環境健康学

部局長に 聞 く !
千葉大学は総合大学として様々な学部・大学院・研究センターがあります。それぞれの部局が環境という視点からどのような教育・研究を行っているのか 5 つの部局を例として紹介します。

法経学部：学部長

小賀野晶一

学部の取り組みとその特徴を教えてください。

その点において、当学部が果たす役割は非常に大き

法経学部の最大の特徴は、各々の先生の研究内容

いと考えています。災害は環境問題でもあります。最の深さと幅広さにあります。法律学、政治学、経済学

近は省エネの必要性が叫ばれています。電力不足に対の各分野での研究とそれに基礎をおいた教育は特筆す

していかなるエネルギー政策を打ち出すか、地球環境

べきものがあります。これに加え、政策学へのアプロー

問題にいかに対応するか、それらの基礎としてどのよ

チも目をみはります。COE の研究成果もその一つでうな社会科学的考え方をもつべきかは私たちの専門分す。例えば環境問題についてみると、社会福祉、哲学

野の一つです。そこでの様々な提言などを通して、大など内外の関係学問が幅広く関与して学際的研究が進

いに力を発揮すべきときだと考えます。

められました。また、法経学部の教授が中心となって他学部に展開している「環境制約・人口減少下でのコミュニティ形成」というプロジェクトがありますが、
ここでは持続的な福祉社会形成のための拠点となることが目指されています。

最後に、学生を初めとする若者へのメッセージをお願いします。
皆さんが授業などで得た知識を「行動」に結び付けるようにしてください。せっかく学んだものを自分の中に留めておくだけではもったいないですからね。

全国に先駆けた先進的な研究活動が行われているのですね。
当学部におけるこれらの教育・研究活動の卓越性
は、それぞれの成果を学内に留めないところにもあり

その良い例として、環境ＩＳＯ学生委員会の皆さんの活動があります。千葉大学の学生主体の環境活動は、外部の方々からも高い評価を得ています。私たちも大いに期待しています。

ます。各先生方は、授業はもちろんのこと、著書の執環境法の立法は多数制定されていますが、多くの条筆、地域における講演会、委員会等、公開講座、メディ

文に「環境配慮義務」が規定されています。生活を送アなど、様々な機会を利用して、その成果を積極的にるうえでは、良好な環境の下で暮らす権利を享受する

地域に発信しています。

とともに、環境問題に配慮した行動を主体的に行うことが大切です。そのためにも、学生の皆さんには、ぜ

震災復興に際して、環境という側面からできること、法経学部が為すべきこと、とは何でしょうか。
3月11日の大震災を受けて、日本は国の体制、つひ、環境配慮のための規範の重要性を自覚し、それを行動に結び付けてください。こうして、よりよい人間に成長してくださることを願っています。

まり、経済、政治、法律などの基本的仕組みを見直す
必要が出てきました。

インタビュアー
荒牧真生（法経学部総合政策学科 3 年）
井上あゆみ（法経学部総合政策学科 3 年）
浮塚美里（法経学部法学科 2 年）

Chiba University Environmental Report 2011 ●15

工学部：学部長

北村

学部の特徴について教えてください。

彰英
ような土台づくりが必要です。また、水俣病を例として、千葉大学の工学部には 10 の学科があります。工学

人間の英知の結集である最先端の技術・研究が 10 年

部は、自然環境に人の手を加えるという点で、学問の後や 20 年後に適切な効果を必ずしも出せるわけではベースとして「環境」というものがあると考えていまありません。将来、公害のような弊害を生みださないす。また、環境において言えば、工学部は法経学部やためにも環境を冷静にチェックできるシステムも重要

理学部とも密接な関わりがあります。行政の示す指針だと考えます。

に則り、理学による自然環境の分析をもとに、環境に対して適切に人の手を加えていくことこそが工学部の役割であると考えています。

最後に、学生へのメッセージをお願いします。
千葉大学は 9 つの学部がある総合大学であり、勉強することに関して言えば、非常に恵まれた環境が整っ

具体的な環境への取り組みについて教えてください。

ています。高校では大学で何をやりたいのかを明確に都市環境システム学科では、例えば房総半島での環することが求められるようですが、大学では専門分野境に配慮したまちづくりを研究しています。また、道に限らず、専門分野以外の知識も多方面にわたってつやインフラの整備に関する講義を開講しています。建

けるべきであると思います。専門分野以外の知識は学

築学科やデザイン学科では、過ごしやすい、住みやす問の土台となります。私はその土台の上に専門分野のい住空間の整備について研究をしています。共生応用

知識を積み上げていくことが重要であると考えていま化学科では、「人と環境の調和」をテーマとして、環す。総合大学のメリットを生かして、様々な価値観に境に害を与えない、人工物と自然環境が調和する化学

触れ、大きな希望を持って勉強して欲しいと思います。

物質を作る研究をしています。
今後の課題や展望について教えてください。
工学とは、人類を豊かにすることであり、工学部は「環境」の基本である地球と人類の共存と地球自身を考えるべきです。人類は地球の資源を使って暮らしています。工学は豊かになるためのものですが、必ずしもすべてが地球に貢献しているわけではありません。
「環境」とは大学全体が関わっていき、改善していくものです。
そのためには、千葉大学全体が自然と環境を意識する

16 ● 千葉大学環境報告書 2011

インタビュアー飯田雄介（法経学部総合政策学科 3 年）
蓮沼光毅（工学部都市環境システム学科 3 年）
笠井里実（法経学部総合政策学科 2 年）

環境リモートセンシング研究センターセンター長 久世 宏明
こちらでは、どのような研究をされていますか。
『環境リモートセンシング研究センター（通称・CEReS）』

くは、どうしても今ダウンロード等する必要がある
データだけに特化するようにしています。

では、広域の地球観測を行う上で、衛星や地上での観測データなど、地球の表層環境のデータを集め、解析

今後の展望を教えてください。

しています。そして世界中の研究者や一般の方々に広

特に今回の大震災のような大きな出来事があった際く公開しています。対象としては、地表の環境、植生、には、大学の機関としても社会貢献を重視していかな

土地被覆のデータから、大気の状態のデータまで広くければなりません。一方、大学の重要な使命として、扱っています。国境も時間も関係なく全ての地域の先端的な研究を行っていく、あるいは新しい方法を開データが取れるという点で、衛星データは重要な役割発していく、ということも忘れてはなりません。これを担っています。先の震災でも、色々な衛星データがからも研究センターという動きやすい立場を十分に発役立ったことが報告されています。

揮して貢献していきたいですね。

震災にも関わってくる研究なんですね。

学生へのメッセージをお願いします。

環境のデータベースを作ることは、これからの震災

まずは、CEReS のことを知ってもらえれば、と思復興に向けても大切であり、そのためには地表面の状います。環境に関心のある学生さんは非常に多いで態を正確に把握する必要があります。都市や農村のプ

しょうから、CEReS の Web ページや、普遍教育のランニングをどのようにしていったらいいのか、多様授業など、我々の研究活動に接する機会を上手く利用な視点が求められる時だと考えています。具体的にはしていただければ、と思いますね。

学内の関連する皆さんに呼びかけて、2011 年 6 月 29日（※１）に震災関係のデータの検討会を開催する予定です。

※１

インタビューは 2011 年 5 月 18 日に行いました

センター内で行われている、節電や省エネ活動はありますか。
試験的に LED 照明を導入することを検討しています。一時的に費用がかかりますが、長い目で見ればエネルギー使用量もメンテナンス費用も抑える事ができますからね。また CEReS では、年間に 500 万シーンものデータを提供するために、とても大きな計算機を用いる必要があります。ただ、それをフル稼働してしまうと今は電力消費の問題がありますので、しばら

18 ● 千葉大学環境報告書 2011

インタビュアー青木茂樹（工学部都市環境システム学科 3 年）
中村綾子（法経学部総合政策学科 3 年）

キャンパス整備企画室：室長
大学におけるキャンパス整備企画室の主要な役割
についてお聞かせください。
大学施設のことを日常的に計画・維持･管理する施設

上野

武ように配慮しています。今建て替えている図書館も、学生たちが活発に議論したり、学習しやすい環境になるように計画しています。

環境部に対して、キャンパス整備企画室はキャンパス
全体や施設のありかたを中長期的に考え計画立案するところです。例えば、どういう順番で建物を建ててい

先の震災を受けて、キャンパス整備企画室で行っていることはありますか。

くのか、また、できた建物をどういう風に長期に渡っ

施設環境部と共同で、様々な節電対策を検討し、実て維持管理していくのかということです。つまり、ど行にうつしています。現在のところ、蛍光灯を半分間のように施設のマネジメントを行っていくかを企画す引いたり、エレベーターや自動ドアを止めたりするだ

るところです。

けで、電気使用量は前年度と比べて 20％程度削減できています。今年の夏はエアコンを止めざるをえないキャンパス整備企画室ではどのような形で環境への取り組みを行っているのでしょうか。

部屋が出てくると思いますが、電気式エアコンの 10
分の 1 の電気使用量ですむガスヒートポンプ式のエア

大学施設のマネジメントをしていくために必要なツーコンを使っている教室はエアコンの使用を認めたり、ルを作ってきました。NetFM や、工学部の川瀬先生とそれぞれの部局のどの部屋でエアコンを使うようにす一緒につくったエネルギー管理システムなどです。エ

るか細かな検討を進めています。

ネルギー管理システムは、建物ごとのエネルギー使用
量がⅠ時間毎に一日分、一週間分という風にしてデー

最後に、学生へのメッセージをお願いします。

タ化されるんです。このようなデータをきちっと分析

千葉大学のキャンパス景観を良くするという点で、したり検討したりすることによって省エネ活動がやり

例えば自転車の駐輪マナーを守るなど、他の人を気遣やすくなります。例えば、平日の夜は土日の夜に比べう気持ちを持って欲しいと思います。環境ＩＳＯの活てエネルギーをたくさん使っているのは何故か、どう

動はすごく意味があることだし、誇るべきことだと思やってその部分を減らしていけるかなどを考えたりでうので、多くの学生の意識がもう少し高くなってくれきます。また、長期的視点で千葉大学のキャンパスをたら良いと思います。

どうしていくのが一番良いのかを考えることが重要です。新しい建物を作る時に共同利用スペースを多く作ることを心がけたり、総合校舎のリフレッシュルームのようなスペースを多く作ることで、学生が皆で集まってご飯を食べられるような場所をできるだけ多くつくる

インタビュアー鈴木富美子（文学部行動科学科 3 年）
山口健太（工学部機械工学科 3 年）
小池哲司（法経学部総合政策学科 2 年）

Chiba University Environmental Report 2011 ●19

研究室か ら千葉大学では、たくさんの研究室が環境に関する教育・研究を行っています。その中から一部を紹介します。

地球環境変動期における進化医学と危機管理生命科学の創成
大学院医学研究院 環境影響生化学
教授 鈴木 信夫
統合型危機管理科学
私たちの住む地球はかけがえのない貴重な存在です。
しかし、急速な温暖化や度重なる激震の発生など、地球環境の悪化も懸念されております。そのような状況下、大学はどのように対処したらよいのでしょうか。

危機管理生命科学
一方、SOS ということから、危機管理という視点から生命科学を見直すことにより、新しい科学分野も誕生しております。自然および人工災害に対処し得る、地域に根ざす社会貢献の基盤ともなるものです。このように、千葉大学は、今までにない学問を創造する場
としての新しい息吹を産み出しながら、種々の環境問題に対処し得る若人を育てている大学です。
SOS 応答生命科学の研究に基づく学術的研究教育活動
進化医学

未知の既知化、非常識の常識化、そして、非科学の科学化を目指す大学人にとって、従来の方法にとらわれず、宇宙レベルから私達の足元までをも見渡し、理系

環境変異等のストレス問題と文系科学とを融合させる学際的活動が求められておする総合大学作りです。

統合型
危機管理科学SOS
生命科学
社会システム科学

環境変異学

ります。例えば、危機管理のジェネラルマネージャーを育成できる統合型危機管理科学ですが、それに立脚ＮＢＣ
災害対応科学

宇宙科学

N・・・核
B・・・生物C・・・化学

危機管理
生命科学

森林環境

ヒト進化医学
実は、そのような学際科学に対するヒントが生命体そのものにあるのです。モールス信号にちなんで SOS応答と名付けられており、大腸菌の世界から人の世界に共通して存在している生理応答機能です。その生理機能は、未来における人類の命運をも左右するものとも予測されます。機能の分子メカニズムの探求に基づ

都市環境

森林浴でのストレス緩和効果調査を行った
ふるさと村（千葉県長生郡）

き、ヒトにおける進化医学等新しい学問が生み出されつつあります。
「ヒト遺伝子における情報保持は、現世代から次世代へ、また、その次の世代へと安定して伝達されるのか」、「そのような情報伝達を宇宙は許容しているのか」等々、果てしない疑問に対処しようとする学問なのです。
森林の比較として選んだ都市部の様子（千葉市内）

20● 千葉大学環境報告書 2011

環境にやさしい農業のための肥料とは？
大学院園芸学研究科 助教 松島 未和

肥料の歴史−地球人口の増大を影から支える

施肥による環境問題の発生

長期間の連続した耕作と作物の収穫は土壌の地力を華々しい活躍の一方、肥料には環境に対する悪影響

一方的に奪うので、何らかの形で養分を補う必要があがあることも事実です。たとえば、窒素肥料に由来すります。古来より農民は、近隣の雑木林から枯葉や刈る硝酸態窒素は、雨に流されやすく、地下水の汚染やり草を集めて田畑に還元していました。江戸時代に入湖沼の富栄養化を引き起こします。また、土壌中の微り都市構造が発達してからは、排出される屎尿が売買

生物の働きにより、地球温暖化ガスである亜酸化窒素

され、貴重な養分源として土地に施用されました。世が発生します。有機肥料である堆肥由来窒素の施用に界初の化学肥料は 1839 年、イギリスで誕生した過リ

よっても同様の現象が起こり、さらに二酸化炭素やメン酸石灰（骨粉を硫酸で処理し含有されるリン酸を効

タンの発生リスクも高まります。単純に化学肥料を堆きやすくしたもの）でした。1900 年代初頭には、ド肥に代替するだけでは問題は解決されないのです。

イツのハーバーとボッシュにより、空中窒素の固定技術が開発され、とくに戦後においては窒素肥料が一般

持続的農業のための施肥とはなにか的なものとなりました。この窒素肥料は、現在に至る

現在、より効率良く環境負荷の低い施肥のための研まで増加し続ける地球の人口に食糧を提供してきたの究が数多く進められています。養分の溶出速度をコンです。

トロールする被覆肥料の施用は、作物の養分吸収率を高め、環境中に放出される肥料の量を削減します。また、
土壌診断の実施により、土壌や堆肥中にもともと存在する養分を最大限利用し、施肥量とそのコストを削減することも可能です。園芸学部の授業『肥料学』においては、さまざまな肥料の特徴と環境への影響を学び、総合的に判断して「環境にやさしい」施肥について議論を進めています。

試験水田の様子Chiba University Environmental Report 2011 ●21

環境に関する教育
バイオエンジニアリング
大学院園芸学研究科 准教授 彦坂 晶子

り、残りは温室内を暖める赤外線です。
また、換気が必要なため、常に病害虫が侵入するリスクがあります。このため、園芸施設（温室）では、夏の高温や冬の低温、病害虫から植物を守るために、園芸植物が生み出すもの

多くの被覆資材（保温や遮光用）や暖房（時に冷房）

園芸、植物生産というと、「太陽光と天然資源を利エネルギー、農薬などを投入する必要があります。ま

用した環境に優しい食糧生産」というイメージがありたそれでも、生産物の収量や品質は、その時の外部環

ます。
しかし、
近年、
植物が生産するのは食糧に限らず、境条件によって変動するのが現状です。つまり、季節

バイオエタノールのようなエネルギー資源、森林を増や生産の目的によっては、タダの太陽光を使うことがやすための緑化資源、薬用成分、あるいはワクチンや必ずしも常に省エネ、省資源ではないのです。

酵素などの機能性タンパク質などに広がっています。

一方、閉鎖型植物生産システムは、電気エネルギー

このような多様な植物を栽培するためには、その目的を利用して稼働するが、外界とのエネルギー交換がほに応じた多様な栽培システムが必要です。特に、限らとんどないため、一度投入された光エネルギー、二酸れた資源で高効率な生産を行うためには、施設園芸や化炭素、水、肥料成分、冷暖房（除湿）エネルギーの植物工場のように積極的に資源やエネルギーを投入

利用効率を園芸施設（温室）よりも大幅に高めること

した集約的な生産技術が不可欠です。

ができます。
この閉鎖型植物生産システムでは、精密に環境条件

本当に省資源的、環境保全的、省力的なバイオマス生を制御できるだけでなく、自然界にない環境条件を設

産システムとは何か？

定できることから、目的に応じた植物の新たな栽培シ

この授業では、植物の機能と最新工学技術を融合させた、省資源的、環境保全的、省力的なバイオマス生

ステムとして、あるいは、遺伝子組換え植物などの栽
培システムとしても利用できます。

産システムの構築方法を考えます。その具体例として、

授業を通じて、各人が地球環境問題の背景と解決法

人工光利用の閉鎖型植物生産システム（いわゆる植物を考え、真の省資源、環境保全の方法とは何かを考え工場）の概念を理解して、その応用事例を学びます。

る力を養ってもらいたいです。また、その地域にある

一般的な園芸施設（温室）で太陽光を利用して植物使用可能な資源、目的とする植物の部位や成分によっを栽培しようとすて、最 も 効 率 的

ると、一見、低コな生産システム

ストで省エネで環を構築するため

境保 全 的 に み えの基礎知識を身ま す。し か し、につけてもらい太陽光のうち光たいです。

合 成に使われる
光は約 50％であ

22● 千葉大学環境報告書 2011

閉鎖型植物生産システム内で生産されるイネ ( 左 )・イチゴ ( 右 )地球温暖化に伴う季節推移の変化
教育学部社会科教育

教授

三澤

正

地球気温の推移

1960 年代半ば、地球気温に対する人為的な影響が無視できないことが明らかにされました。当時は、現在とは逆に、地球は氷河期（地球気温は低温化傾向にあった）に向かっており、微粒子のいわゆる日傘効果に起因すると考えられていました。温室効果ガスによる温暖化についても指摘されていましたが、当面の問題は日傘効果の解消で、1970

季節推移の変化

気候変化の実態を身近な現象で捉えることはできないでしょうか。低緯度と高緯度の気温差は１年で変わり、これが大気大循環の季節変化を引き起こしています。低緯度と高緯度の気温差が縮小することを、冬季を例に模式的に考えてみます。現在の初冬の気温差は晩秋なみの気温差に、
晩冬は初春なみの気温差に向かって変化することになります。すなわち、冬から夏にかけての大気大循環の季節変化

は前倒しに、夏から冬にかけての大気大循環の季節変化は先送りになると予想されます。

このようなことをテーマにした研究室の卒業論文を紹介

年代になってさまざまな排出規制が実施されました。1970

しましょう。桜の開花や紅葉の紅葉など植物季節はその

地球温暖化

日本各地の梅や桜の開花日、カエデの紅葉日などについて

年代半ば以降地球気温は上昇に転じ、現在に至っています。
2007 年のノーベル平和賞が、IPCC（Intergovernmental

Panel on Climate Change：気候変動に関する政府間パネル）に授与されました。IPCC は、世界気象機関と国連環境計
画が 1988 年に設立したもので、地球温暖化についての科
学的な研究・調査を行っています。IPCC は、20 世紀半ば

年々の季節の移り変わりを示す身近な現象です。そこで、その長期的な変化傾向を分析したところ、春の現象である
梅や桜の開花はやや早くなる傾向にあり、一方秋の現象であるカエデの紅葉や落葉は全国的に遅くなる傾向にあることがわかりました。

2050 年における植物季節の予測を行ったところ、カエ以降に観測された世界平均気温の上昇のほとんどは人為起

デの紅葉日が１ヶ月以上遅れて 12 月末になる地点が多数

なり高いことを指摘するとともに、21 世紀末における気りました。紅葉を楽しみながらクリスマス・お正月を迎え源の温室効果ガスの増加によってもたらされた可能性がか

温上昇は 1.8 〜 4.0℃であるとしています。また、気温上昇を影響が比較的軽微な 2℃程度に抑えるためには、2050

存在し、九州のある地点では１月半ばにずれ込む結果になることになります。

温暖化がこのまま継続すると、冬は短く夏は長くなるこ

年には温室効果ガスの排出量を半減させる必要があると指とが予想されます。また、現在の２つの雨季に関しては、

気候変動問題

しょうか。早まる梅雨と遅くなる秋雨が一緒になった後に摘しています。

ところで、地球温暖化は気温上昇や雪氷の融解による海面上昇が最終的な結果なのでしょうか。とすれば、IPCC

は IPGW（Intergovernmental Panel on Global Warming）
でもよさそうです。気温上昇は高緯度で大きく低緯度で小さいことがわかっています。つまり、温暖化の進行によって低緯度と高緯度の気温差が縮小し、熱交換の役割を担っている地球をめぐる大気の動き（大気大循環）を変えるこ

梅雨は早く秋雨は遅くなります。夏の水は確保できるでは、雨季の存在しない砂漠の日本になってしまいます。これが気候変化です。このような心配が笑い話に終わるよう、
早急な温暖
化対策が求
められてい
ます。

とになります。大気の動きが変化すれば、例えば、上昇気流域である降水帯が変移し、湿潤な気候が乾燥気候に、逆に乾燥気候が湿潤な気候に変化することも予想されます。

すなわち、温暖化が気候の変化を引き起こすことなります。
このことが、気候変動問題と称される所以です。

Chiba University Environmental Report 2011 ●23

建築環境が知的生産性に及ぼす影響
大学院工学研究科 建築・都市科学専攻准教授 宗方 淳
建築物における光音熱空気などの環境要素やそれを明視性と雰囲気性はその建築空間の利用目的から考もたらす設備を考える学問として、建築学の一分野とえていく必要があります。近年は学校の教室や企業のして建築環境工学や建築設備学があります。そもそもオフィスの環境を考える上で知的生産性というキー人を取り巻く周囲の事物を作る学問という意味では、ワードが非常に重視されています。どのような温度だ

建築学は環境と密接に関係しています。現在普通に使と眠くならないか、どのような音環境だと周囲の人をわれている「環境」という言葉自体も、元を言えば建気にせず集中できるか、というように私たちの知的な築学から生まれきたようです。私は建築環境工学の中レベルをより高められる環境のあり方に多くの研究者の光環境が専門で、建築の人工照明や窓からの自然光が取り組んでいます。私は自然光や人工照明などの光を扱っています。

環境からこの問題に取り組んでいます。近年は LED

光環境が建築においてどのような性能を持っているが省エネをもたらす光源として注目されています。

かを判断するには３つのポイントがあります。一つ目

LED は光の色を変えやすいことも特徴なので、写真は省エネ性です。これは今年（2011 年）一層重要なに示したように、実際のオフィスや実験室などで様々ポイントですね。一方、光環境の本来の機能に関するな色の照明を設置して、そこで仕事をする人の知的生

ポイントは明視性といいます。つまり、対象物が暗さ

産性を高められる明るさや光の色の組合せなどについやまぶしさ等で阻害されずにきちんと見ることができて研究を進めています。

るということです。また、
単に暗くないだけではなく、光環境が空間のデザイン意図や利用者の趣味に合うかということも建築では重要です。このポイントを雰囲
気性といいます。

青みの強い照明

24● 千葉大学環境報告書 2011

赤みの強い照明講義「環境適合無機材料」
を通した環境教育

無機材料と環境浄化技術

准教授の機能や応用について解説しています。たとえばゼオ

大学院工学研究科
上川

共生応用化学専攻

直文

物質と環境の関係を多角的にとらえる
講義「環境適合無機材料」は、３年次生を対象に開講している専門教育科目です。環境の視点を取り入れた無機材料化学に関する講義を提供することを目的として共生応用化学科の発足時から開講しています。
通常、このような化学に関する講義は、理論の解説と問題の演習などが中心となる場合が多いのですが、材料化学の分野は現実の社会や我々の生活とも密接に関わる化学物質や材料を扱うことから、実際の生活の中での化学の役割の理解を深めるための視点を取り入れて学生の興味関心を深めるようにしました。また、化学に対するイメージとして、化学物質は環境に害を及ぼす場合が多いというものがあります。しかし、この講義では環境浄化に役立つ無機材料について紹介し、化学と環境・社会の関わりについての理解を深められるようにしました。また、学生実験の実験テーマとも連携を図り、知識だけでなく実際の体験を通して無機材料について理解を深めるように配慮したカリキュラ
ムにしています。

活性炭が環境汚染のモデル物質としての青色色素を強く吸着し水を浄化する様子

講義「環境適合無機材料」では、ゼオライト、
活性炭、
粘土鉱物、アパタイトなどの各種無機材料についてそ
ライトや粘土鉱物は天然に鉱物として産出します。また、活性炭は洗剤などの原料として使われているヤシの実から利用後に廃棄されるヤシ殻を利用して製造されています。またアパタイトは、我々の体の中にも存在する非常に身近な物質です。これらの物質はその由
来から自然や環境と共生する材料です。そして、これらの物質の大きな特徴は、結晶構造や表面の性質により、環境汚染のもととなる重金属イオンや有毒な分子を強く大量に吸着して水や大気を浄化することができることです。講義の中でも、実際に汚染物質を吸着する様子や、強い吸着エネルギーにより熱を出す様子などを学生の前で実験して見せることにより実際の機能を体験できるようにしています。また、これらの材料のより生活に密着した応用について、その物質の構造と機能の関係から理論的にも詳しく解説して学生自身が研究者として材料開発に携わるようになってからも役立つ講義内容とするようにしています。
化学物質と自然の良い関係を築くことがこれからの人類の繁栄を持続していくためにも必要です。このためにもより多くの学生が環境の視点から材料化学を学
んでいくことが重要であると考えています。

ゼオライト

活性炭

粘土鉱物

講義で取り上げた環境浄化に役立つ材料

Chiba University Environmental Report 2011 ●25

生態学と環境問題
大学院

理学研究科

群集生態学研究室

准教授

村上

正志

「エコロジー」という言葉が世間に溢れています。

例えば、「生物多様性」については、COP10 の開催

エコロジーとは ”ECOLOGY”、本来「生態学」を意味などで大きな話題となりましたが、そもそも、このよする言葉です。しかし、今では（日本だけでなく世界

うな多様性が地球の歴史の中でどのように生まれ、維的にも）「環境問題」、
さらには、「エコ！」とかいって、持されているのかについては、まだまだ判っていない「環境に優しい？」ことを意味する言葉になっています。

ことがたくさんあるのが現状です。科学的な理解なし

ところが、環境に良いとされる様々な技術が、実際にには、多様性を守ることの意味、そしてその方法を提

環境に負荷を与えていないのか？そもそも、良い環境示することは難しいはずです。

とは何なのか？といった、基本的な知識が欠如してい私は、今、環境問題そのものの解決策が提示できるるのが現状です。これらの問題について、科学的な根とは思っていませんが、解決のための道筋を考えてい拠に基づいた理解がなされていないことは大きな問題

きたいと思っているのです。

です。そのような中で、生態学は、個体以上のスケー

生態系機能の喪失は環境問題そのものと言えます。

ルを扱う生物学の１分野で、環境問題が生じるのと似また、生物多様性は生物群集を表現する方法の一つです。

かよったスケールでの問題を扱うため、そこで得られる知識は環境問題の理解と解決に大いに生かすことができるでしょう。
私は、学部での授業として、主に理学部の学生を対象に「生命科学 B5：生態学入門」「動物生態学」
「群

生態系
生物群集
生物種

集生態学」を、普遍教育の教養展開科目として「生態学概論」を開講しています。これらの授業を通じて、
現在環境問題として大きな問題となっている「生物多

生物種

生物種

生物種
生物種

様性の喪失」「種の絶滅」「外来種問題」「里山の問題」などについて、その背景にある科学的な問題点、さらに、科学的な理解を環境問題という応用問題にどのよ
うに生かせるのか、といった話題を提供しています。

生物多様性
生物間相互作用進化

非生物的環境生態系機能

生態学で扱う様々な課題

26● 千葉大学環境報告書 2011

雪と氷からみる地球環境の行方

大学院理学研究科 地球科学コース 雪氷学分野
准教授 竹内 望

氷河の記憶は、たくさんの驚くべき事実を我々に教えてくれます。今、疑いなく毎年訪れる春夏秋冬という
季節は、昔から続いてきたものでは決してなく、最近
1 万年のことであること、地球の気候は 10 万年の周期

地球温暖化と氷河で氷期と間氷期という寒冷化と温暖化を繰り返している

海に崩れ落ちる氷河の映像を最近よくテレビで目にしこと、さらに最近の千年をみても小氷期や中世の温暖期ます。地球の極地や高山に存在する氷河は、ゆっくりとといった気候変動があること、そしてその気候変動は地

流れる雪と氷の塊で、気温の上昇にはとても敏感です。

域によっても異なること、などです。これらのことから

氷河は、地球温暖化現象のカナリアといっていいでしょ

わかることは、まず我々は現在地球の温暖化に恐れをいう。我々の研究室では、世界各地の氷河の調査を行ってだいていますが、人類は実際もっと大きな気候変動を経います。昨年 10 年ぶりに訪れたアラスカの氷河は、想験してきているということです。また、地球温暖化問題

像以上に小さくなっていたことにとても驚きました（写の一般の理解は、二酸化炭素の排出による地球の平均気真）。アラスカだけでなく、研究を行っているヒマラヤや温の上昇ですが、実際の地球の気候システムはもう少し

中国、パタゴニアなど、世界中の氷河が今、縮小してい複雑であることがわかります。

ることを我々は実際に目にしています。野外調査を通して、地球という惑星が今変わりつつあることを、肌身をもって感じることができます。

生きている地球
イギリスの科学者ジェームス・ラブロックは、地球の気温を人間の体温になぞらえました。地球の気温も人間

氷河の記憶を読み解くの体温も、それぞれを構成する様々な組織の相互作用

氷河に関するもう一つによって決まります、現在の地球温暖化は、人間でいうの重要な研究は、氷の中発熱状態にあたり、なぜ温度が高くなるのかを知るには、に保存されている過去の

人体の生理学、地球の場合は地球システムの理解が必要

地球環境の変動を読み解です。そして温暖化という熱病への対処には、人間の医くことです。氷河には毎学に対応する惑星医学が必要であるとラブロックはいい

年降る雪が年輪のようにます。我々の研究室は、氷河を通して地球システムの理

積み重なっていきます。

解を目指していますが、同時にそのスケールと複雑さに

年輪にはその年の気温な圧倒されることもあります。その経験は文明社会にいる

どの環境条件が保存され我々が忘れかけた自然に対する畏怖を呼び起こします。

ます。ドリルを使って氷我々の研究から学べる大切なことの一つは、その畏怖心の年輪を掘り出し、氷河を再認識することこそが、未来可能性に向けた我々の行に記憶された昔の地球環動の原動力になるということです。

境を読み解くことを、アイスコア研究といいます。

縮小するアラスカの氷河
Worthington Glacier

Chiba University Environmental Report 2011 ●27

附属学校 に お け る 環 境教育
西千葉キャンパスには教育学部附属の幼稚園・小学校・中学校があります。幼稚園では園児に対する環境教育に大学生が関わっています。附属小中学校では、それぞれエコ戦隊委員会、環境ＩＳＯ委員会が設置され、児童・生徒が大学生と共に環境活動を展開しています。

附属幼稚園での取り組み
環境紙芝居
附属幼稚園では毎年１回、園児への環境教育の一環として、学生が製作した環境紙芝居の読み聞かせを行っています。園児たちが親しみ易いよう、紙芝居のテーマは身近な題材とし、2010 年度は「節水」「ごみの分別」に関する物語を製作しました。幼稚園や家庭で実践してほしいことを織り交ぜながら読み聞かせを行うことで、

クリーンデ―
毎年１回、大学生と園児がいっしょになってゴミ拾いを行う「クリーンデ―」が実施されています。
2010 年度は実際にごみを拾いながら、園児に千葉
市のごみの分別基準を知ってもらうとともに、身近にどれほどごみが落ちているのか実感してもらうことを目的としています。

園児が自らの行動を見直し、環境に配慮した行動に改める手助けをすることができました。
クリーンデーの様子

環境紙芝居の様子

保護者の声
左「そのすてかたあってるかな？」：園田恭子

中央：駒坂孝子副園長
右：中村陽子
子どもが自分で考えて、正しく分別を行っていたのはもちろんですが、それを自ら率先して行うようになったことに驚きました。幼稚園で集めている
ペットボトルキャップだけでなく、牛乳パックやプ
ルタブ、トレーなども進んで集めるようになったほか、私たちから見たらゴミにしか見えない、お菓子の空箱やプリンカップなども、子どもたちには宝の山に見えるようで、捨てずに幼稚園に持っていって教材として再活用しています。

28● 千葉大学環境報告書 2011

（作成：環境ＩＳＯ学生委員会）【あらすじ】
幼稚園児の兄弟が空のペットボトルと牛乳パック
を同じごみ箱に捨てたところ、牛乳パックは孤独になり、ペットボトルは燃やされそうになって苦しむ夢を見た。二人は起きてから、ごみの分別やリサイ
クルについて学び、それ以降きちんと分別を行うようになる。

附属小学校における取り組み

附属中学校における取り組み

エコ戦隊委員会の活動

環境ＩＳＯ委員会の活動

附属小学校には、環境 ISO 児童委員会に当たる「エコ戦隊委員会」が置かれ、ペットボトルキャップ回収、附属中学校では、常設の環境ＩＳＯ委員会が置かれ、中学生の発案でさまざまな活動が行われています。

節水の呼びかけなどの取り組みを行っています。
窓兵衛作り
環境すごろく窓兵衛とは、生徒の手が届かない上窓も簡単に開け

児童の身近にある環境問題やリサイクルについて遊

閉めすることができる道具です。夏場に冷房の使用量

びながら学べるよう大学生が環境すごろくを製作して、を抑えるため、簡単に換気が出来るよう生徒が作成しエコ戦隊委員会で実施しました。すごろくの途中でクました。生徒自らが作成することで、身近にできる環イズが出題され、児童は楽しみながら身近な環境に対境への取り組みを考えるきっかけになりました。

する理解を深めることができました。
クイズを通して、児童の環境問題に対する関心を高め、環境意識を向上させる良い機会になりました。

一斉分別
校内に設置されたごみ箱を点検し、紙ごみについて、
資源ごみ・ミックス古紙・可燃ごみの分別が適切かどうか確認する機会を生徒が中心となって設けました。
点検をした結果、日頃より適切な分別がなされている
こ と が 分 か り、生 徒の分別に対する関心の高さがうかがえたと 同 時 に、分 別 方 法を再確認することができました。

窓兵衛の利用

環境すごろく

附属中学校環境ＩＳＯ委員会のコメント

附属小学校エコ戦隊委員会のコメント
エコ戦隊委員会では、ペットボトルキャップの回

2010 年度後期では、千葉大学環境ＩＳＯ学生委

収や節水の呼びかけのポスター作りを中心に活動を

員会と協力してたくさんの活動を行いました。しか行いました。また、学生委員の方と紙すき活動や環し前年より電気の使用率が増えてしまったので、対境すごろくなども行い、牛乳パックを使って和紙の策を実行していきたいと考えています。また実施をような紙を作ったり、すごろくをしながら環境に関したアンケートの結果がとても良かったので、これする問題を解き進めたりしました。2010 年度の活からも生徒の意識を高めていきたいと思いました。

動で学校の環境に役立つ活動ができたと思います。

委員１人１人が積極的に活動を行い、とても充実し今後もさらに活動を充実させていきたいです。

た半年間になったと思います。

附属小学校エコ戦隊委員会

森吉蓉子

附属中学校環境ＩＳＯ委員会

吉田奈美

Chiba University Environmental Report 2011 ●29

3

エ コ キ ャ ン パス へ の 取 り 組 み
Topics日本環境経営大賞の最優秀賞受賞

千葉大学は、2011年３月に、第９回日本環境経営大賞（主催／日本環境経営大賞表彰委員会・三重県）の環境経営部門の最優秀賞である「環境経営パール大賞」を受賞しました。本学は2008年に第６回日本環境経営大賞の優秀賞を受賞しており、その後の取り組みの進展が評価され、最優秀賞の受賞に至りました。

受賞者メッセージ
このたび栄えある「環境経営パール大賞」を賜り、受賞理由
大学経営そのものを実務教育の場として捉え、環境経営への学生の主体的な参画を図っており、そのしくみは「千葉大学方式」と呼ばれ、国内外の大学に広がっている。具体的には、環境ＩＳＯ学生委員会の学生が、環境
ＩＳＯ 事務局における実務実習という形で環境マネジメントシステムに参画し、主体的に活動。学生委員会は 2009 年に NPO 法人化
され、活動の幅が広がるとともに、大学のノウハウの地域への広がりにもつながっている。また、教育機関として多数の環境関連講
座を開講しているほか、リサイクルや落ち葉の堆肥化等の環境負荷低減活動にも取り組んでいる。

心から感謝いたします。学生主体で大学の環境マネ
ジメントシステムを運営する「千葉大学方式」が評価され、このたびの受賞に至ったことについて、教職員と学生一同、心から喜んでおります。
千葉大学では、大学の環境マネジメントシステムの運 営を、学生の 実務教育の機会と捉 え て お り ます。環境マネジメントシステム実習という科目を設け、1 年次から、環境マネジメントの基礎のみならず、企画書の書き方などの仕事の進め方を教え、自ら企画・立案・実行をできる人材育成を進めてきました。2004 年度から本格的に運用を開始し、今では、学生が、教職員向けの基礎研修の講師を務めた
り、内部監査チームに加わったり、外部の審査機関
による審査に立ち会ったりという光景が、普通の光景になりました。2009 年度から、学生委員会の N
PO 法人化が実現し、実務教育の幅も大きく広がってきたと感じています。
「環境経営パール大賞」の受賞を機に、これまでの取り組みを見直し、充実させ、大賞の受賞に恥じない取り組みとして発展させていく所存であります。
千葉大学長

表彰式の様子30 ● 千葉大学環境報告書 2011齋藤康

紙資源の ３ Ｒ
紙は大学で大量に使われる資源の一つであるため、リデュース・リユース・リサイクルを推進することが求められています。
2010 年度は、特に「リサイクル」に焦点を当て、汚れがなく束ねることのできない紙ごみを回収できる「ミックス古紙回収システム」の周知を行いました。

ミックス古紙回収普及へ向けて

西千葉キャンパスと亥鼻キャンパスでは、独自の紙資源のリサイクルシステムである「ミックス古紙回収システム」を導入しています。これは「ミックス古紙」といわれる紙ごみ ( メモ用紙やお菓子の空
き箱など、汚れがなく束ねることのできない紙ごみ
全般 ) を専用カートによって回収するというものです。ミックス古紙回収システムには、大きく二つのメリットがあります。一つ目は、これまで回収が行われず、リサイクルされることのなかった「束ねられない紙ごみ」のリサイクルが可能になり、その分省エネ省資源イベント講演会
7 月に実施した省エネ省資源イベント講演会では、「千葉大学におけるミックス古紙回収システム」と題して、ミックス古紙回収システムのメリットや分別方法に関して環境ＩＳＯ学生委員会メンバーによるプレゼンテーションが行われました。約 200 名の参加者に、ミックス古紙回収システムについて知ってもらう良い機会となりました。今後も、誰もが適切に紙の分別ができるよう、継続してミックス古紙回収システムに関する周知活動を行っていきます。

可燃ごみを削減できることです。二つ目は、ミック
ス古紙のリサイクルにかかる費用が可燃ごみの処理
費用の３分の１程度であるため、コストが削減できることです。このミックス古紙回収システムの普及を目指して、定期的に回収状況の調査を行い、その結果に基づきポスターの掲示やイベントを実施しています。
2011 年 4 月に実施したアンケート調査の結果によると、「ミックス古紙回収カートを知っているし、よく利用する」と答えた学生は 11.2％であり、また、「知らない」と答えた

省エネ省資源イベント講演会【学生】学内でミックス古紙回収が実施されていることをご存じですか？また、どの程度利用していますか？
2010 年度割合

学生は 31.3％でした。
このことから、20102011 年度割合

年度に比べて利用する0%

人は増えたもののミッ
クス古紙の回収カート
りいっそう力を入れていくことが望まれます。

ミックス古紙回収用周知ポスター

40%

60%

80%

100%

2011 年度割合

2010 年度割合

11.9

9.0

b あまり利用していない

知っているが

34.1

32.4

c

知っているが利用していない

12.8

15.6

d

知らない

31.3

35.0

e

未回答

9.9

8.0

a

の利用方法の周知によ

20%

よく知っているし利用する（アンケート調査結果は 72 ページに載っています。）

Chiba University Environmental Report 2011 ●31

用紙の購 入 量2010 年度の千葉大学での紙類購入量（A4 換算）は、前年度比で 3.6％の減少となりました。また、トイレットペーパーの購入量は前年度比ほぼ同量となりました。

紙類（A４換算）購入量
紙類（A4 換算）購入量( 単位 : 千枚 )

西千葉地区

松戸地区

柏の葉地区

亥鼻地区

医学部
付属病院

千葉大学

2006 年度

19,721

2,214

206

4,229

9,664

36,0342007 年度

22,954

1,694

118

4,091

6,105

34,962

対前年比116.4%

76.5%

57.3%

96.7%

63.2%

97.0%

2008 年度

21,159

1,562

185

4,172

10,60137,679

対前年比

92.2%

92.2%

156.8%

102.0%

173.6%

107.8%

2009 年度

20,424

229

382

4,604

4,019

29,658

対前年比

96.5%

14.7%

206.5%

110.4%

37.9%

78.7%

2010 年度

21,051

260

166

3,965

3,136

28,578

対前年比103.1%

113.5%

43.5%

86.1%

78.0%

96.4%

( 千枚 )

40000

千葉大学全体の紙類（A4 換算）購入量

36000

2006

32000

2007

28000

2008
2009

24000

2010

20000
16000
0

構内事業者インタビュー
荒井理髪店
省エネに関しては、震災後とくに意識して取り組んでいます。お客様がいないときは、全ての電灯を消すようにし、エアコンの使用をなるべく控えるため、扇風機の使用や窓を開けるなどして対応しています。また、下水への影響や頭皮のことを考え、環境負荷の少ないオイルシャンプーを使っています。洗濯回数を 1 日 1 回にするなど、節
水に対しても取り組みを継続していきます。環境マネジメントシステムが機能する反面、禁煙場所で喫煙し吸い殻を放置する学生がいたり、ごみがよく落ちていたりと、

荒井理髪店：荒井店長

近年の学生は自分の周辺に対しての環境意識が低くなっていると感じています。

構内事業者インタビュー
千葉大学生協（ライフセンター）
これまでと同様に、マイ箸の販売やレジ袋の有料化、紙の分別、グリーン購入法適合商品の販売強化といった取り組みをライフセンターでは継続しています。また、PCを使った情報伝達を増やすことで印刷物を減らしたり、震災を受け、例年よりも店内使用電力の 3 割を節電したりしています。リ・リパック （再利用できる容器） については、キャンペーンや地道な呼びかけを通じて回収率を上げていきたいと考えていま
生協物品販売部門：樋口店長

す。大学を構成する一員として、私たち生協店舗も学生のみなさんも、環境に配慮したキャンパスづくりの主体だというふうに認識しています。

32 ● 千葉大学環境報告書 2011

省エネ・ 節 水 キ ャ ン パス
千葉大学では、エネルギー消費量の更なる削減が求められています。2010年度も、2009年度に引き続きエコ・サポー

ト制度を行うなど、様々な取り組みを行っています。

貼り、学生・教職員に省エ

エコ・サポートの導入
2009 年度より実施している「エコ・サポート」
制度は、学内で使われている古くてエネルギー効率の悪い機器の更新や省エネ対策を進めるために、大学本部が費用の一部（50％）を補助する制度です。
2010 年度の補助実績は 42 件で、実施詳細は表の通りです。
2010年度エコサポート実績
部局

教育学部
理学研究科
医学研究院
附属病院
薬学研究院
工学研究科
融合科学研究科
園芸学部
環境リモートセンシング研究センター
真菌医学研究センター
分析センター
総合安全衛生管理機構
事務局
合計

（台数）
エアコン
0
0
5
1
0
2
5
0
3
0
0
1
0
17

冷蔵庫
3
1
10
0
3
0
1
2
1
1
1
0
2
25

計

3
1
15
1
3
2
6
2
4
1
1
1
2
42

省エネリーダー会議
各 部 局 の 教 職 員 か ら 省 エ ネ リ ー ダ ー を 選 ん で、本部から部局ごとのエネルギー消費量等の情報を

ネ・節水を呼び掛けています。また、毎月の使用光熱
水量の掲示や、クールビ

節水ステッカーズ・ウォームビズを呼び掛けるポスターの掲示を行っています。

温暖便座ステッカー

外灯のLED化
千葉大学の 3 団地（西千葉、亥鼻、松戸）の外灯 設 備 は 消 費 電 力 の 高 い、水 銀 ラ ン プ、メ タ ル ハ
ライドランプが設置されていますが、平成 22 年度
より 5 年計画で順次消費電力の低い LED ランプに交換を行っています。LED ランプの消費電量は水銀ランプ、メタルハライドランプに対してそれぞれ 1/6、1/3 となっており、計画完了時には年間
CO 2 発生を 55t 削減することが出来ます。また外灯の配置見直しにより照度分布の均一化による安全の確保も同時に達成することができます。

提供するとともに、各部局の省エネルギーの取り組みを報告する省エネリーダー会議を開催しています。2010 年度は 3 回の会議が開催され、エコ・サポート制度の取り組みなどを進めました。省エネリーダー会議は、2010 年 4 月から施行された「国立大学法人千葉大学エネルギー管理規程」にも位置付けられました。

現状外灯配置照度分布

ステッカー・ポスターによる
省エネ・節水の啓発
講義室における消灯、エアコンの設定温度の適正化、洗面所での節水、エレベーターの適切な利用を呼び掛けるステッカー、さらには温暖便座のふたを閉めるよう呼び掛けたステッカーを全キャンパスに

計画完了時外灯配置照度分布

Chiba University Environmental Report2011 ●33

光熱水量 使 用 量
前年度比で6.9％の増、二酸化炭素排出量は前年度比で7.3％の増でした。
エネルギー
2010年度の千葉大学の総エネルギー投入量は、の内訳では、電気使用量が前年度比 4.0％増、ガス使用量が前年度比 18.1％増となりました。これは夏期に於ける気温上昇が主な原因で特にガスはガス式空調機の割合が多くなった為です。水使用量は、前年度比 4.9％の増となりました。
（第 7 章参照）原因は地下水飲用システムの故障により、県水の使用量が増えたためです。エネルギー全般としては昨年度の猛暑の影響が表れています。

総エネルギー投入量( 単位 :GJ)

西千葉地区

松戸地区

柏の葉地区

亥鼻地区

医学部
付属病院

2006 年度

237,637

35,123

4,816

139,325

283,554700,455

2007 年度

239,555

37,952

5,488

137,112296,157

716,264

対前年比100.8%

108.1%

114.0%

98.4%

104.4%

102.3%

2008 年度

236,203

38,0405,714

139,198

333,281752,436

対前年比

98.6%

100.2%

104.1%

101.5%

112.5%

105.1%

2009 年度

235,631

39,643

6,805

137,074

335,086754,239

対前年比

99.8%

104.2%

119.1%

98.5%

100.5%

100.2%

2010 年度

245,211

42,152

7,456

142,959

368,549

806,327

対前年比104.1%

106.3%

109.6%

104.3%

110.0%

106.9%

水資源投入量千葉大学( 単位 : 千㎥ )
西千葉地区

松戸地区

柏の葉地区

亥鼻地区

医学部
付属病院

2006 年度

180

21

38

177

221

537

2007 年度

179

19

32

68

221

518

対前年比

99.5%

88.3%

83.7%

87.7%

100.0%

96.5%

2008 年度

162

24

30

61

206

483

対前年比

90.4%

129.4%

93.7%

89.6%

93.3%

93.2%

千葉大学

2009 年度

150

42

40

63

193

488

対前年比

92.7%

173.9%

135.4%

102.8%

93.6%

101.0%

2010 年度

147

43

47

73

202

512

対前年比

98.2%

103.1%

116.3%

116.3%

104.6%

105.0%

二酸化炭素排出量( 単位 :t-CO2)( 千 GJ)

千葉大学全体の総エネルギー投入量の推移

800
750

2006

700

2007

650

2008

600

2009

550

2010

500

0

( 千㎥ )

600

千葉大学全体の水資源投入量の推移

2006

500

2007
400

2008
2009

300

2010

0

( 千 t-CO2t)

西千葉地区

松戸地区

柏の葉地区

亥鼻地区

医学部
付属病院

2006 年度

8,828

1,281

186

5,182

11,271

26,7482007 年度

10,760

1,697

258

6,177

13,65632,548

対前年比121.9%

132.5%

138.7%

119.2%

121.2%

121.7%

2008 年度

10,452

1,677

260

6,247

15,24633,882

対前年比

97.1%

98.8%

100.8%

101.1%

111.6%

104.1%

242009 年度

9,762

1,632

293

5,743

14,491

31,921

20

対前年比

93.4%

97.3%

112.7%

91.9%

95.0%

94.2%

2010 年度

10,236

1,739

316

5,966

15,99934,256対前年比104.9%

106.6%

107.8%

103.9%

110.4%

107.3%

千葉大学

40
36

千葉大学全体の二酸化炭素排出量の推移

32
28

16

2006
2007
2008
2009
2010

0

省エネ意識の状況
2011年4月に実施したアンケートでは、学生の省エネ意識は前年度よりも改善していますが、教職員の省エネ意識が前年度に比較して低下傾向にあります（第7章参照）。今後、さらに、省エネ意識の啓発に努めていきます。

34 ● 千葉大学環境報告書 2011

廃棄物の 削 減
千葉大学において排出抑制（リデュース）、再使用（リユース）、再生利用（リサイクル）の３Ｒを進めるため、ごみの分別回収やレジ袋の有料制など、様々な取り組みを行っています。

レジ袋有料制千葉大学生協の協力のもと、生協各店舗ではレジ

また、本の回収・配布と同時に、パネルを用いて袋有料制（１枚５円）が導入されています。これにミックス古紙とリ・リパックの周知が行われました。

よって３キャンパス平均で 98％以上の利用者がレ

この２つは３R の中でも「リサイクル」に当たるもジ袋を断っています。また、レジ袋販売収入とレジのです。古本市を通じて３R の実践・知識の提供を

袋購入費の節減分として生協から拠出しているお金

行い、３R のさらなる促進を図りました。

を「れじぶー基金」として積み立て、主に学内の環

ごみの分別の徹底

境改善とレジ袋有料制に協力していただいている生協店舗の利用者への還元を目的とする様々な企画に活用されます。

千葉大学ではごみを大まかに可燃ごみ、資源ごみ、
不燃・粗大ごみ、家電リサイクル品目の 4 品目に分別しています。なかでも、可燃ごみ、缶、ペットボ

リユースへの取り組み

トル、ビン、ミックス古紙の５種類に関しては、分３R( リデュース・リユース・リサイクル ) のうち、類したのちに回収を行っています。ペットボトル

特に「リユース」を促進する目的で、不要になった

キ ャ ッ プ は 学 生 が 自 主 的 に 分 別 を 周 知 し、 回 収

教科書・参考書などの古本回収とその無料配布を行を 行 っ ています。

う「古本市」が実施されました。古本市は本来ごみ

また、分別の徹底をになるはずであった本の再使用を促すものであるた

図るために学内のごみ

め、ごみの削減（ リ デュース）の側面も持ち合せて箱に、共通の分別表示います。

ポスターを貼付しています。

分別表示ポスター

古本市の様子

構内事業者インタビュー
千葉大学生協（第一食堂・カフェテリア・Wissen)
食堂ではビュッフェ形式を採用し、食べ残しを減らすようにしています。また、生協でつくっているお弁当は再利用できるリ・リパックを使用し、容器の再利用促進に取り組んでいます。
その他に、麺のスープは下水にそのまま流すのではなく生ごみとして処理したり、昨年の春からは詰め替え用濃縮洗剤を使用して容器の少量化を行ったりしています。製氷機を昨年に変えたのですが、そのおかげで使用電気量が以前に比べて約 30％削減されています。今後は学生のみなさんの意見も参考にしながら環境面について考えていきたいと思っています。

生協食堂部門：八津尾店長

Chiba University Environmental Report 2011 ●35

廃棄物排出量
一般廃棄物排出量は、前年度比で 73.3％となりました。一方、産業廃棄物排出量は、前年度比で 94.3％となっています。
一般廃棄物排出量( 単位 :ｔ)
西千葉地区

松戸地区

柏の葉地区

亥鼻地区

医学部
付属病院

千葉大学

2006 年度

847.57

53.76

9.91

399.06550.891,861.19

2007 年度

830.00

47.12

12.62

254.28719.71

1,863.73

対前年比

97.9%

87.6%

127.3%

63.7%

130.6%

2008 年度

886.90

59.66

7.45

188.22

対前年比106.9%

126.6%

59.0%

74.0%

2009 年度

677.79

55.94

6.44

対前年比

76.4%

93.8%

2010 年度

521.78

対前年比

77.0%

(t)

2000

千葉大学全体の一般廃棄物の推移

1800

2006

1600

2007

100.1%

1400

2008

409.92

1,552.15

1200

2009

57.0%

83.3%

161.82341.011243.00

1000

2010

86.4%

86.0%

83.2%

80.1%

62.51

9.28

134.95182.3

910.82111.7%

144.1%

83.4%

53.5%

73.3％

産業廃棄物 ( 特別管理産業廃棄物含む ) 排出量( 単位 :ｔ)
亥鼻地区

医学部
付属病院

千葉大学

0

64.47

482.25877.64

22.47

6.53

105.12445.69966.97147.0%

ー

163.1%

92.4%

110.2%

389.63

23.50

0.03

57.60

546.16

1,016.98

対前年比100.7%

104.6%

ー

54.8%

122.5%

105.2%

2009 年度

316.81

22.06

0.02

91.3

570.191000.38

対前年比

81.3%

93.9%

ー

158.5%

104.4%

98.4%

2010 年度

233.89

25.11

0.62

67.74

615.76943.12

対前年比

73.8%

113.8%

ー

74.2%

108.0%

94.3％

西千葉地区

松戸地区

2006 年度

315.6315.29

2007 年度

387.63

対前年比122.7%

2008 年度

柏の葉地区

0800
0

(t)
1200

1000

千葉大学全体の産業廃棄物の推移

2006
2007

800

2008
2009

600

2010

0

ごみの分別意識の状況
2011 年 4 月に実施したアンケート調査（第 7 章参照）では、学生の 71％、教職員の 83％がごみの分別表示に従っていることがわかりましたが、学生の 27％、教職員の 12％が、「捨てたい分別のごみ箱がなければ、その場のごみ箱に捨てる」と回答しています。さらなる分別意識の改善が必要です。なお、学外でもレジ袋を「いつも断っている」「買ったものが少ないときは断っている」
人は、学生の 78％、教職員の 83％に上ります。

36● 千葉大学環境報告書 2011

グリーン 購 入 の 推 進
大学における教育・研究活動には、紙類や文房具、事務機器など多くの物品が使用されます。千葉大学では、これらの物品の購入に際して、必要性をよく吟味し、環境負荷のより少ない製品やサービスを優先的に選ぶ「グリーン購入」を積極的に行っています。

教職員が取り組むグリーン購入

学内へ広がるグリーン購入

千葉大学では環境に配慮した製品・サービスの調

千葉大学の構内事業者は、独自にグリーン購入を達を積極的に行うため、グリーン購入法に基づき、

促 進 す る 取 り 組 み を 実 施 し て い ま す。例 え ば、グ

毎年「環境物品等の調達の推進を図るための方針」

リーン購入法適合製品にオリジナルマークであるを策定し、公表しています。この調達方針に沿って「グリーン購入法適合マーク」を付けて購入者が判紙類や文房具、事務機器等の物品やサービスなどの別しやすいように配慮しています。

100 品 目 を 特 定 調 達 品 目 に 定 め、調 達 目 標 を100％として重点的に管理しています。

また、グリーン購入を学内に周知し、より促進するための取り組みとして学生の発案で始まったググリーン購入法に適合しない製品を公費で購入しリーン購入法適合製品の値引きキャンペーンも実施た場合は、購入者がその品目・数量・理由を契約課

しています。このキャンペーンは、レジ袋有料化にに連絡することが義務付けられています。また、特よ る 基 金（れ じ ぶ ー 基 金）を 活 用 し た 企 画 と し て

定 調 達 品 目 以 外 の 製品・サービスを購 入す る際に2010 年 を 含 め 例 年 実 施 さ れ、多 く の 購 入 者 に グは、エコマークの認定を受けている製品などを優先

リーン購入を知ってもらう機会となっています。

的に調達しています。
2010 年度の目標達成状況は、特定調達品目に関しては、文房具分野で入手不可により一部調達目標を達成できないものがありました。グリーン購入法に適合しない製品の購入報告はありませんでした。
2011 年 4 月に実施したアンケート調査結果（第 7章参照）によると、「グリーン調達方針を知っている」と回答した教職員は 49.9％と 2010 年度より増加しました。今後ともグリーン調達方針の周知をグリーン購入法適合マーク

促進していきます。
【教職員】千葉大学グリーン調達方針により、グリーン購入法の対象品目については適合製品を購入することになっていますが、千葉大学のグリーン調達方針を知っていますか。
2010 年度割合
2011 年度割合
0%

20%

40%

60%

80%

100%

a

2011 年度割合48.9

2010 年度割合

知っている

b

知らない

46.8

77.5

c

未回答

4.3

7.5

15.0

（アンケート調査結果は 71 ページに載っています。）

グリーン購入法適合製品値引きキャンペーン

Chiba University Environmental Report 2011 ●37

化学物質 の 管 理
大学内の実験系の研究室では、様々な化学物質を用いて多様な研究が行われています。そのなかには人体ばかりではな
く生態系にも悪影響を及ぼすものや、環境への影響が明らかになっていない化学物質もあります。このため、大学では化学物質が適正に管理され、使用後も環境汚染につながらないように適切に処理されなければなりません。

千葉大学化学物質管理システム（CUCRIS）の運用と不要薬品の処理
千 葉 大 学 化 学 物 質 管 理 シ ス テ ム（CUCRIS：ク
ク リ ス）と は、研 究 室 で 試 薬 等 の 化 学 物 質 購 入 時に千葉大学独自のバーコードを発行して、どの研究室にどのような化学物質が存在するかを把握でき る よ う に す る シ ス テ ム で す。本 シ ス テ ム は、
2007 年４月より導入し、総合安全衛生管理機構等の登録推進活動により、2011 年 4 月現在、234

PRTR 法対象化学物質の収支
総合安全衛生管理機構が環境に影響を及ぼす恐れのある PRTR 物質の集計を行いました。2010年度の PRTR 法による対象物質のうち、取り扱い（排出・移動）量が 100kg 以上の物質は下表のとおりです。また、平成 22 年度（平成 23 年度届出）の PRTR 対 象 物 質 は、前 年 度 の 354 物 質 か ら
462 物質へと変更となったため、全学の対象物質の排出量は前年度より増加傾向になりました。

研究室で利用されています。長年にわたり研究室等に蓄積してしまった不要薬品についても、2009年度から３年計画で部局ごとに専門業者へ処理依頼をすることを開始しました。
2009 年度末の時点で、大半の部局で不要薬品の処理が完了し、2011 年度で全ての不要薬品の処理が完了する予定
で す。処 理 が 終了すると CUCRI
S システムと相まって今後の不
要薬品の蓄積も

政令
番号

対象物質名

入量

取扱量

残量

127

クロロホルム※1

6,861

4,731

2,130

392

ノルマル-ヘキサン※1

5,390

4,033

1,357

411

ホルムアルデヒド※2

4,214

3,224

990

80

キシレン※2

2,791

2,253

538

186

ジクロロメタン

1,609

1,063

546

300

トルエン

1,384

569

815

13

アセトニトリル

1,026

432

594

232

N.N-ジメチルホルムアミド

317

125

192

※1−西千葉地区における届出対象物質※2−亥鼻地区における届出対象物質少なくなることが期待されます。

単位：㎏

PRTR 法対象物質取扱（排出・移動）量

バーコードによるククリス登録

構内事業者インタビュー
千葉大学生協
千葉大学生協では、生ごみの堆肥化や節電といった環境に配慮した運営によりコスト削減に努めています。取り組みの結果、3 ～ 4 月の経費は昨年比 20％減になりました。今後も継続してショーケースの温度調整やエアコンの吹き出し口の清掃などに努めていきます。震災後まもなくは、社会全般に品不足でしたが、生協として商品を確保し営業することができました。今後、施設の改築や店舗の集約化が行われます。これにより、生協がより利用しやすくなることが期待されます。これからも生協と学生が連携し、よりよい運営になるよう努めていきたいと思います。
38 ● 千葉大学環境報告書 2011

千葉大学生協：伊藤専務

落ち葉・ 剪 定 枝 の 有 効利用
千葉大学では、毎年 100t を超える落ち葉や剪定枝が発生し、焼却処分されています。この落ち葉や剪定枝の一部を堆肥化することで、資源を有効利用し、焼却処分される可燃ごみの削減に努めています。製作した堆肥は、学内で管理している花壇や緑のカーテンに利用し、また、地域の方々に頒布することで地域住民と大学との交流を図るツールとしても活用しています。

大学、地域、学生が連携した堆肥製作
西千葉キャンパスでは、地域の NPO 法人の指導のもと、落ち葉堆肥「けやきの子」製作を行っています。2010 年
度は、学内における堆肥の有効利用のみならず、より地域の方々と深い繋がりを持てるよう活動しました。
具体的には、頒布の際にけやきの子に関するパネル展示を行い、
多くの方々に周知しました。それにより、地域の方々とより深い意見交換ができました。頂いた「けやきの子」頒布風景

意見は、これからの活動に活かしていきます。
また、松戸キャンパスでは、毎年落ち葉から作った堆肥「まつ土」を制作しています。製作の際には園芸学部の専門性を活かし、教職員からのアドバイスを受けて堆肥の製作に努めています。また、出来上がった堆肥を松戸キャンパスで行われる「戸定祭」で地域の方々に頒布した際にアンケートで頂いたご意見を反映し、より良質な堆肥を製作できるように努力しています。さらに、近年では堆肥化しづらい剪定枝の堆肥化「まつ土」頒布風景

方法等も検討しています。

けやきの子

まつ土

ごみ袋（90ℓ）：223 袋

5832ℓ

落ち葉投入量
堆肥頒布量

2087kg（個人 59 名）

昨年度比：+188kg（1899kg）

落ち葉投入量
堆肥頒布量

3 ㎏ 170 袋＝510 ㎏

昨年度比：-432 ㎏ (942kg)

構内事業者インタビュー
東京ケータリング（株）（食堂コルザ）
これまでに引き続き、ごみの削減やグリストラップの定期的洗浄、油の拭き取りに取り組んでいます。また、昨年度は生ごみの堆肥化を試行しました。今年度は夏場の電力不足を考慮してエアコンの使用を極力控え、店内の照明を半分に削減するなど節電にも積極的に取り組んでいます。節電への取り組みに対してはお客様からもご理解をいただ
いておりますので、今後も環境への取り組みを継続していきたいと思います。
東京ケータリング株式会社
沖野料理長
Chiba University Environmental Report 2011 ●39

構内環境 の 保 全
千葉大学は地域の方々に安らいでいただける空間として緑豊かなキャンパス作りを目指し、構内の環境整備や花壇整備などを実施しています。千葉大学では通学・構内移動のため多くの自転車が利用されていますが、ここ数年大学周辺における駐輪マナー悪化が問題になっています。そこで構内景観を守り、安全なキャンパスの維持のために教職員・学生が協力して活動に取り組み、
キャンパス外に活動を広げて具体的な対策を提案しました。
（キャンパス外の駐輪問題対策の提案については 50 ページに記載）

環境整備
千葉大学では、夏季（６・７月）と秋季（11・12 月）の年２回、教職員と学生等が参加し、ごみ拾いや落
ち葉拾い、草取りなどの構内美化活動に取り組んでいます。2010 年度は夏季に 3,731 人、秋季に 4,001
人の参加者が集まりました。
この活動を通じて、教職員や学生に対して環境に配慮した行動への気運がさらに高まるとともに、自主的な活動へと発展することが期待されます。

緑のカーテンステッカー貼付と枠外駐輪取り締まり強化
西千葉・松戸地区では、2006 年度よりキャンパ
ス内の駐輪を許可制としています。西千葉では、自転車の登録のためにステッカー１枚 500 円を購入して、自転車に貼付してもらうようにしています。
特に 2010 年度は、ステッカーの未貼付車の取り締まりを強化し、貼付がなされていない自転車には警告タグを南京錠でとりつけ、解除手数料を徴収する措置を講じました。同時に枠外駐輪自転車に対する千葉大学では緑豊かなキャンパス作りと省エネの取り締まりを始めました。そのため前年度よりステッ

ために、緑のカーテンの設置を進めています。

カーの貼付率が上昇し、以前まで枠外駐輪が問題に2010 年度、西千葉キャンパスでは総合校舎Ａ号館なっていた一部の場所で駐輪状況の改善が見られまや薬学部で設置されました。松戸キャンパスでは、した。

学生ホールの南側に５m 程度の緑のカーテンを設置
し、研究室から借り受けた自動潅水装置を利用しながら栽培をしました。夏季にはネット全体に葉が茂って日光を遮断し、キャンパスの一角に緑陰を作りました。

2011
230001
有効期限

2012/3

2011
南門専用
有効期限
2012/323
5001

2011 年度の駐輪ステッカー

学生ホール ( 松戸キャンパス )40 ● 千葉大学環境報告書 2011

放置自転車の撤去

自転車回収イベント

西千葉地区では、年間を通じて整備員が構内を巡回

毎年、卒業やキャンパス移動のために不要になっし迷惑駐輪やステッカーが貼られていない自転車（撤た自転車が問題になっており、2007 年度より西千去の通告後、利用者からの改善が見られない場合）を葉地区では自転車の無料回収イベントを実施してい撤去しています。2010 年度は、718 台の自転車をます。2010 年度は、イベントのポスターの掲示開撤去しました。松戸地区では、学生により 61 台の自始を早めたり、生協にも貼り付けを行ったりとイベ

転車を撤去しました。また、亥鼻地区では７月 21 日

ントの周知に力を入れました。当日は、天候の悪い〜７月 25 日に医学部で放置自転車回収を行い、放置なかでしたが 36 台の回収をしました。

自転車と思われる自転車については盗難の届出の有無

松戸地区では 2010 年度は不要になった自転車の放を確認した後、一定期間を設けて処分を行いました。

置を抑制するためにポスターを掲示し利用者に呼びか

この取り組みによって、約 100 台の自転車を撤去すけました。

ることができました。

学生への自転車利用に関するアンケート
2010 年２月上旬に一般学生 800 人を対象にキャン
パス内の自転車利用アンケートを実施しました。自転車を処分する際にどうするかという質問に対して、3分の１の学生が処分方法を知らないと回答するなど、更なる普及啓発が必要であることがわかりました。
自転車を処分する際どうするか？
市に有料で処分委託する
4%

防犯登録の名義変更後に他人に譲渡する
9%

不要自転車の回収

自宅に持ち帰る
9%
その他
45%

処分方法を
知らない
45%

構内事業者インタビュー
エフ・アルファ・ワン（株）（食堂）
例年と同様に、節水やこまめに電気やガスを切ることで、環境への配慮とともに光熱水費の削減に努めています。また、油の取扱いにも気を配っています。廃油については固形化して処分し、厨房や食器類の油汚れについては再生紙のクッキングペーパーを使って拭き取りを行っています。今年度は、環境ＩＳＯ学生委員会と協力し、生ごみ堆肥化の取り組みを始めました。毎年、環境マネジメントの資料を受け取りますが、専門用語が多く内容が難しいため、対象に合わせた資料があると良いと思います。

エフ・アルファ・ワン株式会社
千葉大学：瀬田店長

Chiba University Environmental Report 2011 ●41

分煙環境 の 整 備
受動喫煙、吸い殻のポイ捨て、火災などの防止を目的として、千葉大学では屋内喫煙と歩行喫煙を禁止し、指定した喫煙所の利用を呼びかけています。喫煙所は、建物内にたばこの煙が流入しないように、出入り口付近での設置を避けています。

分煙環境についてのアンケート調査
学生の喫煙状況の把握や喫煙所の適正配置を検討するための資料を得るために、西千葉キャンパスでは 2011 年４月に在学２年以上の学生を対象に、松戸キャンパスでは６月の定期健康診断時に在学生を対象に、それぞれ分煙環境や喫煙マナーについてのアンケート調査を行いました。
西千葉キャンパスでは回答者のうち約 93％、松戸キャンパスでは約 83％が非喫煙者であったことから、大学内での喫煙者は少ないことがわかりました。また分煙環境への満足度は、非喫煙者は満足度が高く、喫煙者の満足度が低いという結果が出ました。アンケート回答結果を参考に、今後の分煙環境整備に関する検討を行いました。

分煙環境整備キャンパスごとに喫煙所の削減・移設に取り組みました。総合安全衛生管理機構を中心に、西千葉キャンパスでは、従来 45 箇所あった喫煙所を、労働安
全衛生の見地から 18 箇所に削減しました。また、
松戸キャンパスでは 3 箇所、亥鼻キャンパスでは 4箇所、柏の葉キャンパスは 3 箇所に、それぞれ削減しました。合わせて、喫煙所マップを作成しています。
松戸キャンパスではアンケート調査から受動喫煙が多いと思われる喫煙所に灰皿が３箇所に分かれて設置されていたため、受動喫煙の範囲を狭めるために灰皿を１箇所にまとめました。

Q. 喫煙をしていますか？
はい
7%

はい
17%

いいえ
83%

いいえ
93%

西千葉キャンパス在学生喫煙率

松戸キャンパス在学生喫煙率

構内事業者インタビュー

喫煙マップ（西千葉キャンパス）喫煙マップ（松戸キャンパス）

大和屋（文具）

継続的な取り組みで環境に配慮した経営に心がけています。ダンボールと紙を分けて回収にだすことで、ごみを削減しています。また、グリーン購入法適合製品を多く仕入れるようにしています。さらに、2011 年度は震災の影響を受けて、節電にも努めています。近年、店舗付近での学生の喫煙のマナーが悪く、吸殻の処理を行わざるを得ない状況です。環境マネジメントを学生主体で行うことは、学生が将来社会に出たときに環境を意識するよい経験になっていると思います。
42● 千葉大学環境報告書 2011

大和屋：林店長

関連事業 者 と の 連 携
千葉大学では、千葉大学と取引を行っている関連事業者に対しても環境配慮を要請しています。具体的には、関連事業者を、全く環境影響のないグループ ( 電子ジャーナル購読など )、環境影響が一般的なグループ、環境影響の大きなグルー
プに分類し、全く環境影響のないグループを除く関連事業者と契約を結ぶ際には、千葉大学環境方針を示すとともに、環境影響が大きなグループには具体的な配慮内容を列記して伝達するようにしています。

関連事業者へのインタビュー「2010 年度千葉大学西千葉地区

インタビュアー鈴木富美子（文学部行動科学科 3 年）

附属図書館改修増築工事」請負事業者：安藤建設株式会社

安藤建設株式会社は、2002 年に全国で ISO14001

く分けて、リサイクル率を上げています。２つ目は、認証を取得し、様々な建物の建設を行う際に、建物の騒音や振動への配慮です。まず、騒音・振動計を２箇

省エネ対策や土壌汚染の修復、資源の循環など様々な所に設置することで外から数値で見える形をとってい環境への配慮を行ってきました。

ます。学生の勉強や研究の妨げになってはいけません

現在、千葉大学では千葉大学附属図書館本館の建てから、旧館の改修工事では建物を囲う足場を防音パネ

替えを請負っています。今回は、建築事業部千葉大学

ルと防音シートで覆う形にし、音を漏らさない工夫を（西千葉）附属図書館新営その他工事作業所の所長でしました。また解体の際には静音解体工法も用いていある霜越重樹氏にお話を伺いました。

ます。その他、学生の安全面にも考慮して夜間に作業を進めることもままあります。

―図書館の建て替え工事の際に、特に環境に配慮している点はありますか。

―千葉大学の学生に対する要望はありますか。

１つ目は現場での建設廃棄物の削減ですよね。梱包

やはり通路を共有しているので、大型トラックなど材などは常に排出されるので、材料を運ぶ段階で、梱の車両類に気をつけて通行してもらいたいですね。特包を極力減らす、あるいは梱包材を軽いものにする工に工学部通り沿いは自転車での移動者も多いので、夫をしています。また、分別をこまめにして、可能なガードマンも常時配置して最大限注意していますが、限りリサイクルするようにしています。現場での分別

これからも学生の皆さまの安全を確保し、「安全第一」は 10 品目が目標で、空き缶やペットボトルはもちろで工事を行います。今後もご迷惑をおかけすることがん、木くず、鉄くず、プラスチックというように細かありますが、ご協力よろしくお願いします。

安藤建設株式会社（英訳名：ANDO Corporation）
本社所在地
東京都港区芝浦 3 丁目 12 番 8 号〒108-8544
TEL:（03）3457-0111
URL:http://www.ando-corp.co.jp/

防音シートで囲まれた図書館

現場でのごみ分別場

Chiba University Environmental Report 2011 ●43

4

学 生 主 体 の 取 り 組 み
Topics

学生主体で行う「標準化教室」

2010年12月、環境ISO学生委員会が、学生主体で「標準化教室」を実施しました。「標準化教室」とは規格や標準の意義について小中学生に教える取り組みです。学生委員会が経済産業省・日本規格協会と教室の内容について打ち合わせを行い、2010年
度は総合学習の一環として以下の2つの小中学校で授業が実施されました。学生委員会が行う授業の特色は、数ある標準の中でも環境に関する標準である「エコマーク」や「グリーンマーク」などの環境ラベルの紹介に焦点を当てている点です。

「木更津市立木更津第一小学校」「袖ヶ浦市立長浦中学校」

2010 年 12 月 20 日、小学 6 年生約 70 人を半2010 年 12 月 14 日、中学 1 年生約 100 人を分に分け、ワークショップやパワーポイントを使対象に同校の体育館で、講義を行いました。紙芝用した授業を行いました。数多くの製品のパッケー

居や動画を利用することで、標準・標準化というジを使って、環境にやさしい買い物について一緒

概念を生徒たちが視覚的に理解できるよう工夫しに考えました。環境ラベルを探し出し、その意味ました。

について考える児童の姿勢は真剣そのものでした。

初めて聞く「カーボンフットプリント」の付い

この出前授業の様子は千葉日報に掲載され、社た製品のパッケージを手にとって、目を輝かせて会的に注目を受けています。

いた生徒たちの様子が印象的でした。本授業内容
が同校の家庭科や社会科の授業につながっていく
そうで、更なる学習への深化が期待されます。

標準化教室の様子①

標準化教室の様子②

児童・生徒の声(アンケートより)
食堂ではビュッフェ形式を採用し、食べ残しを減らすようにしています。また、生協
・実際の商品を使ってクイズ形式で一つ一つ詳しく教えてくれたので、とても分かりやすく、楽しめた。
でつくっているお弁当は再利用できるリ・リパックを使用し、容器の再利用促進に取り(木更津第一小児童)
組んでいます。その他に、麺のスープは下水にそのまま流すのではなく生ごみとして処・今回の授業で今まで知らなかったマークのことなどがわかって良かった。はじめ難しい印象を受けたけど、理したり、昨年の春からは詰め替え用濃縮洗剤を使用して容器の少量化を行ったりして画像や絵のおかげでとてもわかりやすかった。(長浦中生徒)
います。製氷機を昨年に変えたのですが、そのおかげで使用電気量が以前に比べて約 30％
・今までマークなどを見てもあまり気にしなかったけど、授業を通じてそれぞれのマークが持つ意味を知ることが削減されています。今後は学生のみなさんの意見も参考にしながら環境面について考えてでき、自分の身のまわりにあるものにもマークがついているのか気になるようになった。(長浦中生徒)
生協食堂部門：八津尾店長
いきたいと思っています。
44 ● 千葉大学環境報告書 2011

環境ＩＳ Ｏ 学 生 委 員 会の単位化
千葉大学では、学生が主体的に環境マネジメントシステム (EMS) の構築・運用を行っており、その取り組みの中核は環境ＩＳ
Ｏ学生委員会が担っています。これは、教育機関である千葉大学から EMS に関する専門的な知識や経験を持った学生を社会に送り出すことを目的としています。

環境ＩＳＯ学生委員会とは環境ＩＳＯ学生委員会は、千葉大学の EMS 運用

環境マネジメントシステム実習Ⅰにおいて、教職員と同じ構成員という立場で主体的

主に１年生を対象としています。EMSの基礎知識に関に参加を行う学生団体です。委員会は「環境マネジする講義や、EMS実務を行うために必要な各種研修を行

メントシステム実習Ⅰ〜Ⅲ」という授業を受講中、もしくは既習した学生が中心になって構成されていいます。
また、環境ＩＳＯ活動への参加を行い、環境ＩＳ
Ｏ事務局の実務を実習します。

ます。西千葉地区、松戸・柏の葉地区、亥鼻地区の３地区に分かれて活動しており、計 241 名 (2010年 12 月現在 ) の学生が所属しています。

環境マネジメントシステム実習Ⅱ
実習Ⅰの単位を取得した学生を対象としています。基礎研修講師や内部監査員を務めるなど、環境ＩＳＯ事
務局と連携して、EMSの実務活動により中心的に関わっていきます。

環境マネジメントシステム実習Ⅲ
西千葉地区学生委員会の学生たち

学生主体を実現する単位化システム
千葉大学は教育機関として環境マネジメントを

実習Ⅱの単位を取得した学生を対象とするインターンシッププログラムです。学内のEMS運用で培った知識を基に官公庁や企業に赴き、学外で運用されている
EMSを学ぶことを目的としています。

担う人材の育成を行うという観点から、学生による 環 境ＩＳＯ活 動 を 単 位 化 し て い ま す。法 経 学 部
総合政策学科・園芸学部緑地環境学科の学生には環境マネジメント実務士

専門科目、その他の全学部の学生には普遍教育科

EMSに関する知識や能力を持つ学生であることを対目として「環境マネジメントシステム実習Ⅰ〜Ⅲ」

外的にも示す学内資格です。実習Ⅱの単位を取得後１を 開 講 し、座 学 と 実 務 の 双 方 か ら、環 境ＩＳＯに関する専門的な知識を学ぶ機会を提供しています。

年以上、千葉大学の環境ＩＳＯ活動に主体的に携わった学生に対して与えられます。

ま た、３ 年 間 継 続 し て 環 境ＩＳＯ活 動 に 携 わ っ た
学 生 を「環 境 マ ネ ジ メ ン ト 実 務 士」と し て 認 定 して い ま す。こ の よ う な 仕 組 み に よ り、よ り 実 務 的な能力を持った人材の育成と持続的な EMS の運用を図っています。「環境マネジメント実務士」については、2010 年度は 30 名を認定し、累計 170
名の学生に授与がなされました。

Chiba University Environmental Report 2011 ●45

各地区の 特 色 を 生 か した委員会活動
環境ＩＳＯ学生委員会は、西千葉地区、松戸・柏の葉地区、亥鼻地区の 3 キャンパスにそれぞれ活動拠点を持ち、分かれて活動をしています。

西千葉地区環境ＩＳＯ学生委員会

松戸地区環境ＩＳＯ学生委員会

西千葉地区環境ＩＳＯ学生委員会は、3 地区の中松戸地区では、毎年 8 月上旬に園芸学部の応用で最も多くの学生が約 200 人が所属しています。

昆虫学研究室と合同で、地域の小学生を対象にし千葉大学の全ての学部・学年の学生が各々の関心た昆虫教室を開催しています。2010 年度は約 20

や興味、培った技量に応じた活動に参加していま

名 の 子 供 た ち が 参 加 し、昆 虫 採 集 を し た り、応 用す。西千葉地区学生委員会の特色はその活動の幅

昆虫学研究室の教授の話を聞いたりしました。こ広さです。

れ は、園 芸 学 部 の 緑 豊 か な キ ャ ン パ ス と、環 境 に

活 動 範 囲 は、省 エ ネ・省 資 源 や 構 内 緑 化 か ら 自関連した研究を行っている大学の特色を生かした転車利用、留学生への対応や EMS に関する勉強会活動です。この教室に参加した子供たちが昆虫やなどがあります。このように活動を幅広く展開し、様々な生物が生きていくためにはどのような環境

個々の活動が継続的に発展していった結果として、が必要かを考え、環境問題に関心を持つきっかけ

複数分野の活動が結び付き、新たな活動に発展しになればと思います。

て い ま す。例 え ば、花 壇 の 整 備 を 生 徒 と と も に 行

また、松戸地区では FD（教授会）に学生が参加し、うといった活動は、附属学校への環境教育と構内

教職員に対して学生が ISO14001 に関わる基礎研の緑化活動が連携することによって実現しました。

修 を 実 施 し て い ま す。ま た、学 生 が 日 頃 行 っ て い

また、学生委員会は３地区が合同して 2009 年度

る環境活動について紹介し、教職員との共有を図っに NPO 法人格を取得し、現在は事務所の置かれてて い ま す。こ の よ う な 取 り 組 み が、昆 虫 教 室 を 始いる西千葉地区を中心に活動しています。今後は、めとする、学生と教職員が一体となった活動の支３地区が連携して NPO 事業の展開を進めることがえになっています。

求 め ら れ て い ま す。ま た、他 ２ 地 区 の 専 門 性 を 還元し、３地区の間で有機的な活動の発展を進めていくことが、西千葉地区の今後の課題です。

亥鼻地区環境ＩＳＯ学生委員会
亥鼻地区学生委員会は西千葉地区と比べて人数が少なく、活動内容はほとんど西千葉の活動に準じています。今後は今までアンケート等でとったデータをもとに亥鼻地区独自の新たな活動を進めて い く 予 定 で す。他 地 区 で は で き な い、少 人 数 だからこそできる活動を推し進めて、亥鼻キャンパ
スの環境を改善しています。

松戸地区

46 ● 千葉大学環境報告書 2011

昆虫教室の様子

各地区の委員長からのコメント
西千葉地区委員長 高橋 和幸（法経学部経済学科4年）
2010 年度は千葉大学が ISO14001 を取得してから 6 年が経ち、2 度目の認証の更新という節目を迎えることが出来ました。また、第 9 回日本環境経営大賞で環境経営部門の最優秀賞を受賞し、環境への地道な活動が高く評価されたことを大変嬉しく
思っています。
さて、私たち環境ＩＳＯ学生委員会は NPO 法人の立ち上げからも 2 年が経ち、活動の幅を広げています。2010 年度は標準化教室等の環境教育事業、
環境報告書への第三者意見の執筆など多くの事業を実施しました。
今年は未曾有の大震災が日本を襲いましたが、こんな時だからこそ、私達にできることは何かを考え、今出来ることを精一杯していきたいと思っています。また、学生委員会が活動出来ているのは、私達の活動に関わる全ての人のご理解とご協力があってのものです。これからも感謝の気持ちを忘れずに、
一人ひとりが「人を思いやり、自主的に考え、他者から学ぶ」ことを大事にし、する学部への提案等が挙げられます。これらの活動
は教職員と協力することにより、より大きな発信力・実行力を伴った活動となりました。そして過去の委
員会活動以上に、キャンパス全体の環境改善に貢献
できたと感じております。このように私たちは、多くの関係者と力をあわせ、自らの可能性を大きくしながら活動を実現してきています。今後、後輩たちには、「大学および地域社会にとってさらに有益な存 在 と な る よ う、成 果 を 重
ね て い っ て 欲 し い。そ う す
る こ と で、自 ら の 力 量 や 可能性をさらに伸ばしていって 欲 し い」と い う よ う な 思
いがあります。

黒沼 尊紀

亥鼻地区委員長 岩田 耕生（医学部医学科4年）
亥鼻地区環境ＩＳＯ学生委員会は、2010 年度メンバー 3 名で活動しました。イベントや日常の委員
会活動は、他キャンパスの学生委員会メンバーや教職員、事務員の方々の多大な応援をいただいて成立しています。専門必修科目が多く、カリキュラムが過密な学部が集まる亥鼻キャンパスでは、学生委員

環境負荷の少ない緑豊かな会のメンバー確保が困難な要素があります。

キャンパスづくり及び環境

2010 年度は省エネイベントでクリアファイル配ＩＳＯ活 動 の 継 続 的 改 善 に貢献して参ります。

置自転車・受動喫煙の防止）や省エネ・省資源に関高橋 和幸

松戸・柏の葉地区委員長 黒沼 尊紀（園芸学部緑地環境学科4年）

松戸・柏の葉地区学生委員会が継続してきた特徴的な活動として、堆肥化・緑化活動など園芸学部の特色を活かした活動が挙げられます。2010 年度はそれらの活動に加え、大学の環境マネジメントの主たる課題についても成果を残すことができたのではないでしょうか。具体的には、キャンパス整備（放布、亥鼻祭でごみ分別の推進や割り箸回収などを行いました。こうした活動を通じて、亥鼻地区にも環境ＩＳＯ学生委員会メンバーがいて活動を行っていることを周知することにより、亥鼻キャンパスの構
成員に環境活動への意識向上につながればと思って
い ま す。欲 を 言 え ば、も っと亥鼻地区のメンバーが増
えてさまざまな活動ができるとよいですね。
岩田 耕生

Chiba University Environmental Report 2011 ●47

N PO法 人 と し て の 取り組み
千葉大学における EMS の運用を主体的に行ってきた環境 ISO 学生委員会が、活動の幅をさらに広げていくことを目的として、2009 年 4 月に NPO 法人格を取得しました。

企業との取り組み―環境配慮型製品を通した意識啓発―
実務教育の進展ら５年が経過し、環境ＩＳＯ学生委員会の活動は、学内のEMS運用だけではなく、学外における取り組
みも積極的に行われるようになりました。この過程で培った知識を地域社会に還元し、主体的な活動を継続的に拡大していくため、2009年4月、環境ＩＳ
Ｏ学生委員会はNPO法人格を取得しました。
NPO法人は、理事長をはじめすべての役員を学生が務めるほか、事業活動に必要な手続きを学生自身で行うなど、これまで以上の実務経験を学生に与える実習の場となっています。また、環境ＩＳＯ学生委員会の顧問であり、NPO法人のアドバイザーである法経学部倉阪教授の下で助言を受け、環境報告書への提言事業や環境啓発イベントの主催といった活動を主体的に行うことで、新たな知識や能力を身に付ける機会になっています。
ここでは、NPO法人が行った事業のうち、昨年度より始動した新たな事業について紹介します。

エコライフプロジェクト
2011年1月19〜21日の3日間、千葉大学西千葉
キャンパス生協ライフセンター前にて、学生の環境だけで製品をもらうことができ、企業

環境活動の周知・製品の提供

はアンケートを通して製品や会社に

環 境

千葉大学において学生主体のEMSが導入されてかアンケートに答える

企業

対する学生層の学生

ニーズ調査が可能
な上、日々取り組ん

アンケート回答

でいる環境活動を学生に周知することができ、学生にとっても企業にとってもメリットの大
きいイベントです。また、イベント内では企業の環境活動とともに千葉大学の環境活動の紹介も行わ
れ、大学の推奨する両面印刷やミックス古紙を学生に周知する機会となりました。
イベントには3日間で400人以上の学生が参加しました。学生は皆、説明に真剣に耳を傾けており、「企業がこんな環境活動をしているなんて知らなかった」「両面印刷するようにしたい」というような好意的な声が多く聞かれました。
千葉大学の環境をより良くしていくためには、学生の協力が不可欠です。学生の環境に対する意識啓発の手法は課題の1つでしたが、このイベントはその手法として新たな道を切り開くものとなりました。

意識向上を目的として「エコライフプロジェクト」と称したイベントを実施しました。このイベント
は、協力企業から環境に配慮された製品を提供していただき、それを学生に配布するものです。イベントに参加した学生が、今後製品を購入する際に品質や値段だけではなく、「より環境負荷が低いこと」
を基準に製品を選んでくれるようになることを目指したものです。
このイベントは、「環境」をキーワードに企業と学生をつなぐという今までにない試みです。学生は48 ● 千葉大学環境報告書 2011

アンケートに答える学生の様子

学生によ る 自 発 的 な 環境活動
千葉大学では、サークル活動や大学祭等において学生が主体的な環境活動を行っており、これらの活動は千葉大学の EMS の中でも重要な一角として位置づけられています。

サークル・団体の活動

植物同好会

千葉大学には環境・自然系の 6 つの公認サーク

勉強会等を通じて植物や自ル（Sun&Co. ( サン・アンド・コー ) 、自然保護研

然に関する知識を深め、花壇

究会、植物同好会、マツコ、MCY−松戸キャンパ
スを良くする会、再転車 ( りてんしゃ ) 活用委員会）
が 存 在 し て い ま す。ま た、千 葉 大 学 生 協 学 生 委 員会（JCK）も 内 部 に 環 境 平 和 委 員 会 を 設 置 し、独自の環境活動を展開しています。
千葉大学の EMS としては、これらの団体の活動
情報を環境 ISO 学生委員会のホームページに掲載することで、対外発信・活動支援を図っています。
URL:http://env.chiba-univ.net/nishichiba/info̲circle.html

や畑を活用しながら緑を育む
活動をしています。また、学内の一部の花壇整備を委託され、デザインから管理までを請け負っています。

北門の畑にて再転車活用委員会
学内で大量に廃棄される放置自転車を有効活用する
た め、不 要 自 転 車 を 回 収・
整 備・貸 出 し て 再 利 用 す る
システムを運用しています。

Sun&Co.

放置から再転車へ

学内キャンドルナイト

大学祭における環境対策の取り組みの主催や学外イベントへの 出 展 な ど、学 内 外 で 環

毎年秋に各キャンパスで行われる大学祭は、来場

境 啓 発・発 信 を 行 う と と者数およそ 1 万人を数え、多くの飲食店が軒を連ね

も に、畑 や 勉 強 会 等 を 通
じ て メ ン バ ー の 意 欲・知

畑、開墾

識の向上も図っています。

大学生協と学生とをつ2010 年度は昨年度に引き続きごみの 10 分別を行及を促進しました。ごみの分別・処理では各キャン

団 体 で す。生 協 が 使 用 しパスとも経年的な改善がなされており、効果が上がって い る「リ・リ パ ッ ク」てきています。

というリサイクルできるています。

会議を組織しています（西千葉地区の例）。
うとともに、西千葉地区では「ミックス古紙」の普なぐ立場で活動している

ど、様々な環境活動を行っことから、大学祭実行委員会、Sun&Co.、自然保護研究会、環境 ISO 学生委員会等が協力して環境対策

千葉大学生協学生委員会（JCK）

環境配慮型容器の回収なます。こうした大イベントの環境影響は甚大である

リ・リパック

また、出展団体には環境配慮型容器の使用とごみ分別指導への従事を義務付けるとともに、一般参加者へもパンフレットやポスター等で環境への配慮を訴えました。このように、意識と資源の両面から環境影響の軽減に挑戦していることが千葉大学の特長といえます。

Chiba University Environmental Report 2011 ●49

5

地 域 社 会 への 取 り 組 み
Topics

大学周辺の違法駐輪抑制に向けて千葉大学では、2008年度より大学周辺の違法駐輪問題に取り組んでいます。2010年度は、2009年度の学長見直しを受け、西千葉キャンパスの最寄り駅である西千葉駅周辺の駐輪問題を重点的に取り組みました。6月には違法駐輪問題の解決を図るために、千葉市・JR西千葉駅・千葉大学の教職員と学生が連携した体制づくりも整いました。2011年度も大学の環境目的・目標・実施計画に、西千葉駅と京成みどり台駅周辺の違法駐輪対策を進めることを盛り込み、引き続き活動を進めていきます。

駅周辺の違法駐輪の状況

駅周辺での違法駐輪対策の検討

近年、大学周辺における千葉大生による放置自2010 年６月には、千葉市役所・ＪＲ西千葉駅・

転 車・違 法 駐 輪 が 悪 化 し て い ま す。と く に、キ ャ

千 葉 大 学・環 境ＩＳＯ学 生 委 員 会 か ら な る「西 千ンパスが駅前にあり、その面積が広い西千葉キャ

葉駅周辺放置自転車対策連絡協議会」を設置しまン パ ス に お い て は、駅 の 有 料 駐 輪 場 を 使 わ ず に、し た。連 絡 協 議 会 で は、そ れ ぞ れ の 違 法 駐 輪 対 策

JR 西千葉駅と京成みどり台駅周辺に自転車を放置の取り組みについて情報交換が行われるとともに、し て、電 車 通 学 す る 学 生 や、駅 周 辺 の 飲 食 店 を 利

環 境ＩＳＯ学 生 委 員 会 か ら の 違 法 駐 輪 対 策 の 提 案

用する学生が見られます。2010 年 1 月から 2 月が行われました。

にかけて学生委員会が実施した調査（回答数 348）

環 境ＩＳＯ学 生 委 員 会 で は、西 千 葉 駅 周 辺 の 駐で は、西 千 葉 駅 に 用 事 が あ る 学 生 の 半 数 以 上 が、

輪状況の調査や駐輪場管理者へのヒアリング調査

自転車を放置している状況が把握されました。

を実施し、その調査結果を踏まえて、①違法駐輪がQ. 西千葉駅に用事のあるときどこに駐輪するか
3%(7) 2%(6)3%(7)
6%(17)

28%(72)

7%(18)
10%(26)21%(55)20%(52)

大学構内
西千葉駅前
南門前
西千葉駅付近には駐輪しない
サンクス前
SEIYU
ペリエの運営する電磁ロック式駐輪機
その他
市営の駐輪場

駐輪マナー向上の取り組み
千葉大学では、2009 年 1 月に、西千葉キャン

行われている場所に電磁ロック式の駐輪場を設置すること、②市営の駐輪場の空きスペースを大学が借り受けて学生に使ってもらうよう誘導すること、③自転車台数を減らすためのシェアサイクルを導入すること、という３つの対策を提案しました。
千葉大学では、違法駐輪問題への取り組みの中で 築 か れ た 地 域 社 会 と の 新 た な 関 係 を 保 ち つ つ、
京成みどり台駅前も含めて、大学最寄り駅周辺での違法駐輪問題解決へ向けて更なる取り組みを実施していきます。

パスで、千葉市の担当の方を招いて、自転車マナーを考えるシンポジウムを開催し、千葉大生と教職員との間で、校内での自転車の利用マナーに関する意見交換を行いました。
このシンポジウムをきっかけとして、学内外の駐輪マナー向上のための取り組みが具体的に進められました。2009 年７月には、大学関係課の教職員と関連する学生団体からなる「自転車対策ワー
キ ン グ グ ル ー プ」が 設 置 さ れ、学 生 と 教 職 員 が 合同で、大学周辺の違法駐輪の解決に向けた対策の検 討 を 進 め て い き ま し た。学 生 側 は 主 に、駐 輪 状
況 の 調 査 結 果 の 分 析・報 告 や、政 策 の 具 体 的 な 中
身を教職員と協議する形で関与しています。

50 ● 千葉大学環境報告書 2011

西千葉駅前

コンビニ前

地域社会 へ の 情 報 発 信
千葉大学では、地域社会に開かれたＥＭＳの運用を目指す一環として、環境報告書やホームページによる情報公開を行っています。また、問い合わせや取材への対応を通して、地域社会への情報発信を行っています。

情報発信の強化
千葉大学の環境に関する取り組みは、千葉大学、環境ＩＳＯ事務局、環境ＩＳＯ学生委員会がそれぞれ運営する３つのホームページにより公開しています。
運営者

公開内容（URL）

千葉大学

過去に刊行されてきた環境報告書

環境 ISO 事務局

千葉大学の EMS の概要や環境マネジメントマニュアルなどの EMS 関連文書

http://www.chiba-u.ac.jp/

環境 ISO 学生委員会

学生が行なっている活動やその実績紹介

http://kankyo-iso.chiba-u.jp/

http://env.chiba-univ.net/

報道録
千葉大学の環境に関する取り組みは対外的に高い注目を浴びています。2010度は主に新聞を中心とし、多くの報道で取り上げられました。
2010 年 6 月 30 日 千葉日報

千葉大ＩＳＯ学生委員会［植樹を通して行う「緑のバトン」］

2010 年 7 月 5 日 New York Times
2010 年 10 月 8 日 The Globe and Mail

植物や公園が免疫力を高める（森林セラピーの効果について）2010 年 9 月 7 日 日刊工業新聞

千葉大学の「植物環境デザインニングプログラム」が日中韓の高度職業人育成事業に選定

2010 年 9 月 25 日 千葉日報

国際デザイン賞「第５回ジェームズダイソンアワード」千葉大学生グループが風力利用電気自動車で日本最優秀賞を受賞

2010 年 11 月 29 日 産経新聞

環境負荷が少ない施設内での植物工場について

2010 年 12 月 21 日 千葉日報

千葉大学環境ＩＳＯ学生委員会「環境ラベル」についての出前授業

2011 年 1 月 11 日 日刊工業新聞

緑化がもたらすストレス緩和を指標化、環境設計に応用

2011 年 1 月 22 日 千葉日報

千葉大学環境ＩＳＯ学生委員会「環境配慮型製品のサンプルを西千葉キャンパスで配付」

2011 年 2 月 7 日 コアラテレビ
デイリーニュース

千葉大学環境ＩＳＯ学生委員会 「地球温暖化フォーラム in まつど」学生の取り組みを発表

2011 年 2 月 10 日 朝日新聞

千葉大学法案作成講座「生物多様性オフセット法」案を作成

2011 年 2 月 21 日 東京新聞

千葉大学環境ＩＳＯ学生委員会「ヤングフェスティバル」にて環境紙芝居を上演

2011 年 2 月 23 日 毎日新聞
2011 年 2 月 25 日 東京新聞

教育学部附属特別支援学校生徒ら、地域住民と協働でごみステーションや掲示板等を作る取組を進める

2011 年 2 月 27 日 読売新聞

千葉大生が作った「36Way の森」で地元の特産品や野菜を販売するイベントを開催

2011 年 2 月 28 日 コアラテレビ
デイリーニュース

千葉大学環境ＩＳＯ学生委員会

2011 年 3 月 3 日 日本経済新聞「自然エネ自給率１位は大分」千葉大学公共研究センターら調査とりまとめ

緑豊かな街を目指して、地域住民へ向けた花の無料配布

構内事業者インタビュー
千葉大学生協（ブックセンター）
環境へ配慮した取り組みとして、レジ袋の再利用やブックカバーのセルフサービスなどを行っています。レジ袋は他の書店の紙袋や生協のレジ袋を再利用しています。また、環境関連の本は古い本を新しい本に入れ換えるようにしています。2011年度は、東日本大震災を受けて、原子力関連の本を増やしました。主な利用者である千葉大生に読んでもらいたい本を入荷するようにしています。また、今後も継続して環境フェアなどを行っていきたいと思います。

ブックセンター 綱島店長
Chiba University Environmental Report 2011 ●51

地域との 交 流
千葉大学の環境への取り組みに対して地域の主体的な参加を促進するため、地区代表委員として自治会の方や市の職員の方に、各キャンパスの環境ＩＳＯ実行委員会へ参加していただいています。また、各地区において、地域交流を目的としたイベントを活発に行っています。

実行委員会について

エコプロダクツ 2010

各 地 区 で 開 催 し て い る 環 境ＩＳＯ実 行 委 員 会

2010 年 12 月 9 日〜 11 日、東京ビックサイト（54 ページ）に地域代表に委員として参加いただにて、日本最大級の環境展示会であるエコプロダク

き、地域のご意見を伺っています。西千葉地区では、ツ 2010 が開催されました。あらゆる分野のエコプ

地元の自治会連合会会長、亥鼻地区と松戸地区でロダクツやサービスが一堂に集結し、700 を超える

は地元市の方に、ご参加いただいています。

企 業、官 公 庁、NPO、NGO、大 学・教 育 機 関 な ど

緑のバトン

が自組織の環境の取組を紹介しており、千葉大学も、

環境 ISO 学生委員会は、2009 年度より地域の小学校において植樹を行ってきました。2010 年度

環境ＩＳＯ事務局として出展を行いました。また、ステージでは、「千葉大学の学生主体の EMS の運営」

は 2009 年度の植樹の際に行った CO 2 ダイエットについて学生がプレゼンテーションを行いました。

宣言運動への参加によって得た苗木をもとに、千コミュニティガーデン

葉市立仁戸名小学校において植樹を行いました。

松 戸 地 区 で は、月 に １ 回 の 頻 度 で コ ミ ュ 二 テ ィ

仁戸名小学校では植樹に加え、環境やエコ活動

ガーデン活動を行っています。これは、松戸市からに関する授業を行い、環境に興味を持つきっかけ

お借りした土地を利用して、地域の方と共に花などを提供しました。また、仁戸名小学校でも CO 2 ダを植えて地域の緑化を図ると共に地域交流を深めて

イ エ ッ ト 宣 言 を 行 い、今 後 も「緑 の バ ト ン」と しいくことを目的としたものです。

て 植 樹 活 動 を 繋 げ て い く 予 定 で す。ま た、こ の 活2010 年度は、７月に活動に参加している地域の動は千葉日報にも報じられ、社会的にも評価を受方々との交流・懇親会としてバーベキューの開催、けました。

冬にはこれからのコミュニティガーデン活動のあり方などを話し合うきっかけとして、作業後に地域の方々も交えた反省会なども行いました。
また、２月には松戸駅と松戸キャンパスを花でつなげる「花回廊」計画の足がかりとして，地域の方に花苗等の配布を行いました。そこでは花苗・土・鉢のセットを 50、花の種・土・鉢のセットを 50 用
意 し、２ 時
植樹の様子

間という限
られた時間
でしたが 91
セットを配布しました。

花壇整備による地域交流の様子

52 ● 千葉大学環境報告書 2011

国際化へ の 対 応
千葉大学には約 1000 人もの留学生が在籍しています。2010 年度は、留学生対象の基礎研修やゴミの分別方法を紹介するイ
ベントを通して、千葉大学の環境への取り組みに対する理解を深める活動を行いました。

留学生への基礎研修の実施

留学生向けゴミ分別啓発キャンペーン

留学生も千葉大学の一員として環境保全に取り日本語習得状況の違いや文化の違いから、千葉組むことが求められます。そのため千葉大学では大学の環境への取り組みが留学生に伝わらない場

留 学 生 に 対 し て も 環 境ＩＳＯに 関 す る 基 礎 研 修 を合もあります。特に千葉大学独自のごみ分別は留行っています。

学生にうまく浸透していない状況にありました。

基礎研修では、出身の国や地域によって異なる

こ の 状 況 を 解 消 す る た め、2010 年 度 は 2009

環境意識を持つ学生に、千葉大学の環境への取り

年度に引き続き、留学生を対象とした正しいゴミ組みを説明し、協力をお願いしています。

分別を啓発するイベントが開催されました。イベ

留学生向けの基礎研修は、後期から入学する短ントの中では、分別の意義や千葉大学における分期留学生のために 10 月にも行われます。研修の際別の方法を日本語と英語で説明し、留学生の前でに は、英 語 と 日 本 語 の 両 方 を 用 い て、自 転 車 利 用

ごみの分別の実演を行いました。また実施時期がの規則などの学生生活に関する決まりを主に説明

10 月下旬であったことから、大学祭でのゴミ分別しています。また、千葉大学の EMS に関してよりに つ い て も 説 明 し、特 に リ・リ パ ッ ク に つ い て は

正しい理解を得るために、「学生が作るエコキャン

フィルムを剥がす作業を留学生に体験してもらいパス」と「ECO BOOK2010」の英語版を作成し、ました。そして 2009 年同様、イベントの際には配布しています。

留学生にも理解できるように簡単な日本語を使用したパンフレットを作成し、留学生に説明の理解を深めてもらえるようにしました。
今後、留学生に千葉大学の環境への取り組みをさらに浸透させていくことに加え、留学生との相互理解を目指し、ともに参加できる形のイベントを検討していきます。
留学生への基礎研修

留学生の声
ごみの分別について
私はジャカルタの出身です。ジャカルタでは以前、ごみを分別するシステムがなく、皆が同じところにごみを捨てていました。しかし、数年前から新たなごみの捨て方に関するシステムができ、生ごみとそうでないごみの２つに分別するようになりました。去
年日本に来て、ごみの捨て方を学び、ルールを守らなければならないと思っています。
ジャカルタと違って千葉はとてもきれいで、道や電車の中でもあまりごみを見たことがありません。それはやはり、日本人はごみを正しく捨てることを子どものころから両親

文学部：リャン・アディ・プトラ

に身につけさせられているからだろうと思います。
Chiba University Environmental Report 2011 ●53

6

環 境 マ ネ ジ メ ン ト の 仕 組 み

環 境 マ ネ ジメントシステム運営 組 織

千葉大学の環境マネジメントシステム (ＥＭＳ) は以下のような組織で運用されています。
ＥＭＳの構成員は、教職員 ( 非常勤講師を除く )、構内事業者 ( パート含む )、環境ＩＳＯ学生委員会の学生、大学院博士後期博士課程の院生で指定された者からなっています。また、それ以外の学生・院生や非常勤講師などは準構成員として、大学に属する全ての学生・教職員がＥＭＳに関わっています。

千葉大学環境マネジメント組織図
最高経営層

齋藤康学長(統括)山本惠司理事(企画担当)、池田輝司理事(総務担当)

内部監査委員会
内部監査責任者
上野武キャンパス整備企画室長
内部監査委員
教職員+環境ISO学生委員会メンバー

環境管理責任者
教員系
事務系

環境ISO企画委員会

環境管理責任者、各キャンパス責任者
環境ISO学生委員会委員長、構内事業者担当(生協)
学生教育担当、キャンパス整備企画室員、有識者

松戸・柏の葉地区

西千葉地区

環境ＩＳＯ実行委員会
キャンパス責任者 秋田典子園芸学研究科准教授
部局実行委員倉阪秀史法経学部教授
小山薫施設環境部長

環境ＩＳＯ実行委員会

環境ＩＳＯ事務局

環境ＩＳＯ学生委員会
環境ＩＳＯ事務局の業務の実習

亥鼻地区

環境ＩＳＯ実行委員会

キャンパス責任者
倉阪秀史法経学部教授
部局実行委員 稲毛区町内自治会連絡協議会

キャンパス責任者 諏訪園靖医学研究院准教授
部局実行委員、千葉市環境調整課

地区部局

地区部局

地区部局

園芸学研究科・園芸学部
予防医学センター
附属図書館松戸分館
戸定会、生協等
環境健康フィールド科学センター

企画総務部、財務部、学術国際部、学生部、施設環境部、情報部
文学部、教育学部・教育学研究科、法経学部、専門法務研究科
理学研究科・理学部、薬学研究院・薬学、工学研究科・工学部
人文社会科学研究科、融合科学研究科、先進科学センター
地域観光創造センター、環境リモートセンシング研究センター
総合メディア基盤センター、普遍教育センター、分析センター
フロンティアメディカル工学研究開発センター、国際教育センター
言語教育センター、キャンパス整備企画室、アイソトープ実験施設
ベンチャービジネスラボラトリー、総合安全衛生管理機構
産学連携・知的財産機構、附属幼稚園、附属小学校、附属中学校
附属図書館、生協、大和屋、荒井理髪店、コルザ等

医学研究院・医学部
看護学研究科・看護学部
薬学研究院・薬学部、医学薬学府
真菌医学研究センター
バイオメディカル研究センター
社会精神保健教育研究センター
附属図書館亥鼻分館、生協 等

環境ＩＳＯ企画委員会
環境マネジメントシステムの運営に関する重要事項について、毎月審議・検討を行っています。この環境ＩＳＯ企画委員
会において、各キャンパス間での情報の共有が行われます。環境ＩＳＯ企画委員会には、環境ＩＳＯ学生委員会委員長も出席し、学生の視点から様々な提案を行っています。
環境ＩＳＯ事務局
施設環境部に設置しており、法規制順守のための各種手続きや、学内外からの苦情・提案の受付、学内各部局との連絡調整などを行っています。環境目的・環境目標・実施計画における環境ＩＳＯ事務局の業務の多くを、環境ＩＳＯ学生委員会
が実習として行っています。
環境ＩＳＯ実行委員会
地区ごとに開催している委員会です。環境ＩＳＯ企画委員会の議論を受けて、環境ＩＳＯ企画委員会メンバーから各部局に対して、依頼事項、報告事項などを伝達するとともに、部局からの意見を聞く場となっています。
部局とユニット
部局は事務局、学部、大学院、センター、構内事業者などを単位とします。大きな部局は、さらに、研究室（実験系）や学
科・部（非実験系）単位のユニットに分けられています。西千葉地区は 34 部局 234 ユニット、松戸・柏の葉地区は 2 部局
82 ユニット、亥鼻地区は 11 部局 95 ユニット、計 47 部局 411 ユニット（2011 年 4 月現在）からなります。
54● 千葉大学環境報告書 2011

環境目的 ・ 目 標 と 達 成度一覧
千葉大学では、環境に特に影響を与え、またはその可能性がある項目に関して、千葉大学環境方針に基づいて、環境ＩＳ
Ｏ取得範囲（西千葉、松戸・柏の葉、亥鼻（附属病院除く））のキャンパスごとに環境目的・環境目標・実施計画を設定しています。環境目的は中長期（原則として 3 年間）、環境目標は短期（同１年間）の視点から設定しています。実施計画は
目的・目標を達成するためにどのように取り組んでいくのかを記載したものです。

2010 年度環境目標

地区

大学・大学院における環境・環境関連科目は 308 科目開講（前年度は 362 科目）
環境に関係する教育・教育・研究を推進し、学内
研 究 機 会 を 維 持 し、 西千葉 ・環境関連研究者は 148 名在籍（前年度は調査方法に不備）
における環境関係の教育・・環境関連書籍を 3572 冊所蔵（前年度は 3489 冊）増加させる。
研究を充実させる。

環境教育

2

〇

・環境関連科目は 281 科目開講（前年度は 248 科目）
・環境関連書籍を 699 冊所蔵（前年度比 10 冊増加）〇

・環境関連研究者は 83 人在籍△

亥鼻

大学における環境関係の研 環境に関係する研究を推進する。
究を充実する。

松戸

環境に関係する研究を推進 環境に関係する研究する。
を推進する。

柏の葉 ・環境健康フィールド科学センターの教員は 25 名在籍
・主に環境と健康に関する教育研究が行われる

11〇

・附属幼・小・中学校で環境教育を実施【幼】構内のごみ拾い、環境紙芝居の読み聞かせ附属中学校・小学校・附属中学校・小学校・幼稚【小】環境ＩＳＯ委員会への継続的参加、アドバイス
幼稚園における自主的園における自主的な環境教
ペットボトルキャップ回収、環境すごろく、な環境教育プログラム 西千葉
育プログラムを定着させる。
紙すき体験の継続と発展を図る。
【中】環境ＩＳＯ委員会への継続的参加、アドバイス
落ち葉拾い、上窓開閉器具作成〇

西千葉 ・ Ａ４換算の紙類購入量は、前年度比 3.1％増加
・トイレットペーパー購入量は、前年度比 9.3％増加▲

・紙類購入量（Ａ４判換算）は、前年比 13.5％増加
・トイレットペーパー購入量は前年比 100％▲用紙類の使用量を今後３年 用紙類の使用量を前間にわたり年平均で１％以 年比で１％以上削減
上削減する。
する。

用紙類の使用環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

4△

・環境関連科目は 14 科目開講（前年度は 5 科目）
・環境関連図書を 27 冊所蔵（前年度 25 冊）
・環境に関連した研修を行っている研究者は 20 名在籍

環境に関係する教育･大学・大学院における環境
学習の機会を維持し、教育・学習を推進する。
増加させる。

松戸
3

主な取り組み・結果〇

・紙類（Ａ４判換算）購入量が前年度比 13.9％減少
・トイレットペーパー購入量は前年度比 12.9％増加△

・用紙類の分別回収、裏紙利用の励行
用 紙 類 の 再 利 用・分・ミックス古紙回収システムの継続実施
西千葉
別・回 収 を キ ャ ン パ
・大学祭におけるミックス古紙回収の継続実施
ス全体に浸透させる。
・用紙削減を啓発するイベントの実施
用紙類の再利用・分別・用紙類の使用量を今後３年 回収システムをキャン間にわたり年平均で１％以 パス全体に浸透させる。
上削減する。
用紙類の再使用・分別・回収をキャンパ
ス全体に浸透させる。

29

△

亥鼻

・ミックス古紙回収ボックスの点検
・紙分別収集ポスター掲示の継続〇

松戸

・コピー機管理者に対するアンケート調査実施
・環境サークルと協同した古紙回収システムの周知〇

・リサイクルボックスの設置
柏の葉 ・用紙の再使用やリサイクルの啓発活動
・裏紙回収

28

32

・紙類購入量（Ａ４判換算）は、前年比 56.5％減少
・トイレットペーパー購入量は前年比 100％
柏の葉
・裏紙利用の促進
・両面印刷の手順の周知
亥鼻

掲載箇所

環境目的

△目標を概ね達成しているが、更なる努力が必要な項目※目標達成状況の把握が難しかった項目

達成度

環境側面

総合大学としての特長を活かした環境教育・研究

１

環境方針

No

○目標を達成している項目▲目標を達成できなかった項目〜

達成度評価基準31〇

Chiba University Environmental Report 2011 ●55

・エネルギーの使用量は、前年度比 4.1％増
うち、電気使用量は、前年度比 0.4％増
都市ガス使用量は前年度比 19.8％増
西千葉 ・光熱水量節減プロジェクトを継続実施
・「省エネイベント」、省エネステッカー、クールビズ・
ウォームビズポスター、光熱水量ポスターなどの啓発活動の実施

▲・エネルギーの使用量は、前年度比 6.3％増
うち、電気使用量は前年度比 5.1％増加
都市ガス使用量は前年度比 12.5％増加
・省エネ系エコイベントの開催
・ステッカー、ポスター等の掲示による啓発活動▲

松戸・エネルギーの使用量は、前年度比 9.6％増
うち、電気使用量は、前年度比 12.1％増
柏の葉
都市ガス使用量は前年度比 20.2％増
・ステッカー等の掲示による啓発活動

亥鼻

廃棄物の排出

廃棄物分別を徹底し、廃棄物の発生抑制、リユース・
リサイクルの促進を図る。

製品の購入

8

環境配慮型製品を優先的に購入する「グリーン購入」
を大学の物品購入において
推進する。

▲

・水の使用量は、前年度比 16.3％増
うち、上水使用量は前年度比 18.9％増
地下水使用量は前年度比 13.2％増・節水啓発ステッカー貼付の継続▲

・一般廃棄物排出量は、前年度比 23.0％減
産業廃棄物排出量は前年度比 26.2％減・レジ袋有料制の継続
・「資源とごみの分け方・出し方」ポスター作成
・ペットボトルキャップの分別回収〇

・一般廃棄物排出量は、前年度比 16.6％減
産業廃棄物排出量は、前年度比 25.8％減
・ごみ分別ステッカー貼付の継続
・レジ袋有料制の継続〇

・一般廃棄物排出量は、前年度比 11.7％増
産業廃棄物排出量は、前年度比 13.8% 増
・リリパック回収推進活動、戸定祭での導入
・れじぶー企画によるマイ箸の販売
・レジ袋有料制の継続・使用済みインクカートリッジ回収推進〇・一般廃棄物排出量は、前年度比 44.1％増加
柏の葉 ・ごみ分別の促進△

西千葉・グリーン調達方針の学内への周知を継続
亥鼻

△
△

Ｒ
（リ デ ュ ー ス・リ
ユース・リサイクル）の促進を図るとともに、一 般 廃 棄 物 の 排 西千葉
出量を前年度比１％
以 上、産 業 廃 棄 物 の排出量の削減に努める。( リサイクル分を除 く。ま た、施 設 の亥鼻改修整備に伴うものは除外して比較する。)

松戸

松戸

グリーンコンシューマーキャンペーンの実施

柏の葉 ・アンケート調査により取り組みが行われていることを確認

56● 千葉大学環境報告書 2011〇

・水の使用量は、前年度比 16.3％増
うち、上水使用量は前年度比 31.7％増
柏の葉
地下水使用量は前年度比 14.3％増
・ステッカー等の掲示による啓発活動

水の使用量を前年比
で１％以上削減する。

大学の物品購入において千葉大学グリー
ン調達方針に基づく調達を行なう。

▲▲

松戸

廃棄物の分別と発生抑制に努める。

▲

33〜

水の使用量を今後３年間にわたり年平均で原単位１％以上削減する。

33
34

・水の使用量は、前年度比 3.1％増
うち、上水使用量は前年度比 2.9％増
地下水使用量は前年度比 3.2％増・節水コマ等の設置継続
・水使用量のポスター掲示による啓発活動
・雨水の有効利用の推進

亥鼻

7・エネルギー使用量は前年比 4.3％増
うち、電力使用量は、前年度比 4.2％増
都市ガス使用量は前年度比 9.7％増
・エネルギー使用量公開サンプルの掲示
・「省エネイベント」による啓発活動

・水の使用量は、前年度比 1.8％減。
うち、上水使用量は前年度比 6.6％増
西千葉
地下水使用量は前年度比 10.6％減・漏水に対する早期発見と処置の実施
・節水ステッカーによる啓発活動の実施

水の使用

環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

6

主な取り組み・結果

34

35
〜

エネルギー使用量を
前年度比１％以上削
減する。

地区

〜

エネルギー使用量を今後３年間にわたり年平均で原単位１％以上削減する。

2010 年度環境目標

掲載箇所

エネルギーの使用

5

環境目的

達成度

環境側面

環境方針

No

36

※
〇

37

廃水の浄化

11

生ごみ処理

16

製品の販売

15

化学物質の適正な管理を進める。

各種法規制を確実に遵守するための体制を整える。

下水道条例において定める排除基準を100％確実に遵守す
排水中の有害物質の濃度をるための体制を整え
定常的に低い値に下げる。
る（特 に 窒 素、ノ ル
マルヘキサン抽出物
質、水銀等）。

廃水の浄化を促進する。

生ごみの排出量を抑制する。

亥鼻
松戸

廃水の浄化のためのシステムを運用する。

生ごみの発生量の抑制方法を検討する。

廃油の発生抑制・適廃油の発生抑制・適正処理を 正処理のためのシステムを構築し運用す確保する。
る。

グリーン購入基準適合製品の品揃えを充グリーン購入の取り組みを促
実させ、その情報提進する。
供を進めて積極的な選択を促す。

14

地区

主な取り組み・結果

西千葉
化学物質の適正管理を徹底する。

生ごみの発生量を把握し、減量に努める。

廃油の排出

環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

13

2010 年度環境目標

環境関連書籍の品揃
環境関連書籍に対する関心を えを充実させ、その情報提供を進めて積高める。
極的な選択を促す。

製品包装廃棄物の削製品包装廃棄物の削減・循環減・循環利用を促進
利用を定着させる。
する。

製品包装廃棄物の削製品包装廃棄物の削減・循環 減・循環利用を促進するための具体的な利用を促進する。
取組を進める。

柏の葉

松戸

掲載箇所

排水の管理

10

環境目的

達成度

化学物質の使用

９

12

環境側面

環境方針

No

△
・化学物質のバーコード管理システム（CUCRIS) の利用
・ホームページを通じた CUCRIS の意識啓発・情報提供
・不要薬品類の安全管理・廃棄促進
・亥鼻において、シアン化合物の不適正排出があった。

・排水中における基準値超過が 1 件発生した

▲
△

38
63

〇

▲
63

柏の葉 ・定期的に検査の実施〇

西千葉

・廃水浄化の意識啓発
・グリストラップの適切な運用
・厨房機器の油分拭き取りの励行
・下水排除基準に違反はなかった〇

松戸

・ノルマルヘキサン抽出物質に関する下水排除基準違反はなく、食堂での油分対策が効果を上げた。

〇

亥鼻・油分拭取り作業の実施（食堂）△・食堂部門における小盛りメニューの実施、作り置きの抑制
西千葉 ・生ごみの堆肥化等検討会議の開催
・構内事業者との協力により、試験的な生ごみ堆肥化の実施〇

松戸

・カット野菜を使用するなどの生ごみ排出量削減のための検討〇及び生ごみ発生量の調査

亥鼻

・生ごみ発生量の計量・記録
・仕込み量の細かな検討

西千葉

・e プレート（マイナスイオンにより油の劣化を抑制する装置）〇の設置など食堂部門による抑制
・下水排除基準に違反はなかった

亥鼻・ｅプレート（マイナスイオンにより油の劣化を抑制する装置）
〇
の導入

松戸

・ノルマルヘキサン抽出物質に関する下水排除基準違反はなく、 〇食堂での油分対策が効果を上げた。

・グリーン購入基準適合製品の品揃えを充実
西千葉 ・グリーン購入基準適合製品の表示の明確化・情報発信・グリーン購入基準適合製品の値引きキャンペーンの実施

〇

〇

松戸

・グリーン購入基準適合製品の表示などによる情報提供〇

亥鼻・グリーン購入基準適合マークの商品への明示の継続〇

西千葉 ・店頭で取り扱う環境関連書籍の冊数の維持及び増加
・環境関連書籍への関心を高めるキャンペーンの実施〇

松戸

・店頭で環境関連書籍を取り扱う

・生協におけるレジ袋の有料化の継続
西千葉 ・リ・リパックによる弁当販売の継続
・インクカートリッジ・トナー・ボタン電池等の回収の継続

35
39
41

37

51

△

〇

松戸

・生協におけるレジ袋有料化の継続
・リ・リパックによる弁当販売の継続〇

亥鼻

・生協におけるレジ袋有料化の継続
・インクカートリッジ・トナー・ボタン電池等の回収の継続

〇

32
38

Chiba University Environmental Report 2011 ●57

2010 年度環境目標

有効利用される落ち葉・剪 落 ち 葉・剪 定 枝 の 堆
肥化等のプロジェク
定枝の量を増やす。
トを継続させる。

地区

西千葉

主な取り組み・結果

・学内の落ち葉を用いた堆肥「けやきの子」の製造、2087kg を頒布（前年度比 188 ㎏増加）

〇

17

39

緑の存在

18

落 ち 葉・剪 定 枝 の 堆
排出された落ち葉・枝落ち葉・放置剪定枝の有効を 活 用 し、堆 肥 化 や利用を進める。
再資源化等のプロジェ
クトを継続させる。

松戸・堆肥化ピットの運用を継続
・戸定祭における堆肥「まつ土」の頒布
・剪定枝のチップ化の推進〇

西千葉キャンパス内における緑地面積の構内の緑を維持・管理する。 拡 大、及 び 緑 地 の 維
持・管 理 方 法 を 検 討し、実施する。

西千葉

・みどりのカーテンの設置
・花壇の作成及び管理△

キャンパスの緑の適キャンパスの緑の適正な管正な管理システムを理システムを構築する。
明確化する。

松戸

・緑地の管理状況把握のための構内めぐりの実施
・構内における緑地の定期的な管理の実施△

キャンパスの緑の将来像を 緑地の適正な管理シ
描き、適正な管理システム ステムの確立をめざ 柏の葉 ・学生の実習等による管理を構築する。
して検討し実行する。

放置自転車の存在理・構内環境整備・キャンパスクリーン活動の実施
・ポスターによる自転車利用マナーの啓発〇

放置自転車の撤去をす す め る と と も に、キャンパス内の放置
自転車や周辺地域の放置自転車を削減し、効果
違法駐輪を削減する
西千葉
的な自転車管理体制を構築
た め、キ ャ ン パ ス 内する。
の自転車管理およびマナー向上に向けて、必要かつ効果的な施策を進める。

・自転車駐輪状況を確認
・放置自転車の撤去
・自転車管理のためのステッカーの交付
・ポスターによる自転車利用マナーの啓発
・卒業生からの自転車回収イベントの実施

〇

-

40
41
50

放置自転車の発生を
放置自転車を削減する。ま
抑制する取り組みをた、
自転車管理体制の維持・
推 進 す る。ま た、自発展を通じて駐輪状況を改
転車管理体制の改良善する。
を推進する。

喫煙

21

〇

亥鼻

構内の美化・清掃を進め、 定期的に構内の美化・構内環境を適正に維持する。 清掃を行う。

40

〜

構内の美化

20

環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

19

掲載箇所

環境目的

達成度

環境側面

環境方針

No

分煙環境の整備と施設利用 分煙環境の整備およ者への周知を通じて受動喫 び喫煙マナー向上の煙を防止する。また、歩行 取り組みを推進する。
喫煙への対策を通じてポイ捨てを防止し、景観を向上
させる。

松戸

・自転車ステッカーの交付
・駐輪場所案内の掲示
・放置自転車の撤去
・自転車回収イベントの実施

・喫煙所の配置の確認
西千葉 ・喫煙所の利用マナーの徹底及び改善
・ヒアリング調査による各部局の対応確認
・ポスター等による喫煙マナーの徹底△

亥鼻・喫煙所利用の徹底
・歩きタバコ禁止ポスターの掲示〇

松戸

・掲示板による喫煙マナーや喫煙所の周知〇

分煙環境および喫煙マ 柏の葉
・喫煙マナー及び喫煙場所の周知
ナーの水準を維持する。

58● 千葉大学環境報告書 2011

〇

〇

42

地区

主な取り組み・結果

学生委員会の活動を学内外に向けて積極的に情報発信していくとともに、学生委員会メンバーを増加させ、内部コミュニケーションを盛んにする。

西千葉

・新年度ガイダンスや基礎研修、
ホームページを通じた学生委員会への参加の呼びかけ
・2010 年度は全地区計 241 人の学生が活動に参加
・バーベキュー大会など学生委員会内部の企画を実施△

落ち葉・剪定枝の堆排環境ＩＳＯ学生委員会を維 出された落ち葉・枝を活用し、堆肥化や再資持・発展させる。
源化等のプロジェクトを継続させる。

松戸

・新年度ガイダンスや基礎研修を通じて
学生委員会への参加を呼びかけ
・スポーツ大会など学生委員会内部のイベントを開催△

環境ＩＳＯ学生委員会と連携を図る。

柏の葉 ・教員と学生による対話の実施

学生委員会メンバーを増加させ、内部コミュ
ニケーションを盛んにする。

亥鼻

・新年度ガイダンスにおいて学生委員会活動への参加の呼びかけ、勧誘リーフレットの作成・配布を実施した
ところ、2 名の入会があった

学内外への情報発信、
・「まるごみ '10」千葉大学エリアの主催
学生や他団体による提案への支援などに 西千葉 ・環境系サークルを HP で紹介し情報提供を行う
・大学祭実行委員会や環境系サークルと協同した
よ っ て、学 生 の 自 主
大学祭環境対策の推進
的な環境活動を促進する。
学生による自主的な環境活 自主的な環境活動を動を促進させる。
行っている学生の情報 を 収 集 し、発 信 する。ま た そ れ を 学 生間で共有する。
学生による主体的な
環 境 活 動 を 支 援 し、促進させる。

45〜

2010 年度環境目標

掲載箇所

環境目的

達成度

学生の自主活動

48

〇

〇

〇

松戸

・学生委員会公式ホームページなどによる情報発信・大学祭環境対策などによる自主的な環境活動
・環境系サークルの交流会の実施〇

亥鼻・亥鼻祭におけるごみ分別の促進
・亥鼻祭における割り箸回収の実施

〇

49
52

・西千葉地区環境ＩＳＯ実行委員会での地域代表委員の選出
・環境報告書ステークホルダーミーティングの開催
西千葉 ・環境ＩＳＯ学生委員会による学外環境イベントへの出展・運営 〇・地域住民が参加する学内イベントの実施・参加
・他大学の学生委員会との交流

52

地域社会の主体的な参加を 地域社会の主体的な参
得る。
加を得る。

亥鼻

76

地域社会と共に環境活動を行う。

・亥鼻地区環境ＩＳＯ実行委員への千葉市役所職員の参加

・コミュニティガーデン活動を実施（月に１回程度）
・戸定祭にて地域の人と連携し環境教育企画を実施
・夏季休業中に地域の子供向けの「昆虫教室」の開催
・センター祭の実施
柏の葉・カレッジリンクプログラム等の環境教育企画の実施
松戸・千葉大学の EMS の取り組みに関して HP に掲載
分煙環境の整備およ西千葉 ・環境報告書 2010 を発行
び喫煙マナー向上の・「環境だより」を附属幼・小・中学校を通じて地域家庭に配布取り組みを推進する。
キャンパスにおける環境への取り組みに
学内外へ情報公開を行う。 ついて学内外に発信する。
千葉大学の環境への取り組みについて地域社会を中心としな
がら、学内外に情報発信を行う。

国際化への対応

国際的な情報発信を行うとともに留学生との交流を強化し、環境ＩＳＯ活動に関する国際的な相互理解をさらに深める。

留学生に対する本学の環境ＩＳＯ活動に関する情報発信を強化するとともに、学内の留学生との交流を進める。

・環境報告書を公表
・事務局ホームページや学生委員会
ホームページ上に取り組みを記載
柏の葉
松戸

亥鼻

・環境報告書を公表

・日本語と英語の両方による基礎研修の実施
・各種掲示物の英訳
西千葉 （ミックス古紙回収ポスター、自転車回収ポスター、大学祭分別ポスター、省エネイベントパネル）
・留学生に対するごみ分別啓発イベントの実施〇〇〜

地域社会の意見を引き地域社会の主体的な参加を続き反映させるととも得つつ、地域社会との交流に、地域社会に積極的を盛んにし、千葉大学の環に参加し、対外的に広境ＩＳＯを広めていく。
報活動をする。

地域交流を盛んにする。

地域社会への情報公開

地域社会に開かれた形での環境マネジメントシステムの実施

地域社会の主体的な参加

24

26

学生主体のＥＭＳ

23

25

環境側面

学生主体の環境マネジメントシステムの構築と運用

22

環境方針

No

77

〇

△

〇
〇

51

〇

〇
53

亥鼻

・掲示物・基礎研修資料の英訳
・環境報告書ダイジェスト版の英訳〇

松戸

・留学生ガイダンス時における基礎研修の実施
・掲示物の英訳〇

Chiba University Environmental Report 2011 ●59

物質収支 （ マ テ リ ア ルバランス）
大学の教育・研究活動から生じる環境負荷には、教育・研究に使用される電気などの各種エネルギーの利用や、用紙などの資源の消費、それらから排出される二酸化炭素や廃棄物などがあります。千葉大学ではこれらの環境負荷の適正管理に努め、環境負荷低減に積極的に取り組んでいます。2010 年度の物質収支は以下の図の通り（括弧内は前年度比）です。詳細なデータは、資料編（P.75）をご覧ください。

INPUT

資源の投入量エネルギー

学内の主な活動
教育

総エネルギー投入量

環境への排出大気・水域への排出
二酸化炭素排出量806,327GJ（106.9％）

34,256t-CO2（107.3％）
硫黄酸化物（Soｘ）排出量

電気使用量0.072ｔ（57.1％）

62,612千ｋｗｈ（104.0％）

下水排出量369.77千㎥（100.7％）

都市ガス使用量
4,404千㎥（118.1％）

OUTPUT

研究

BOD排出量56.86ｔ（94.7％）A重油使用量68.43ｋℓ（57.0％）

キャンパス外への移動
化学物質排出量・移動量
16.70ｔ（156.0%）

水資源

廃棄物総排出量
1,853.94t（82.6%）

水資源投入量511.84千㎥（105.0％）

診療

廃液総排出量44.64ｔ（98.7％）

上水使用量252.29千㎥（118.0％）
地下水使用量

再資源化（マテリアルリサイクル）

259.55千㎥（94.8％）

主な再資源化品目
空きビン

主要物質
化学物質購入量17.65ｔ（139.2％）
紙類（A4判換算）購入量
28,578千枚（96.4％）
トイレットペーパー購入量
173,04千ロール（100.2%）

60 ● 千葉大学環境報告書 2011

課外活動

20ｔ（64.9％）
空きカン
18ｔ（48.6％）
ペットボトル21ｔ（43.8％）
古紙類
108ｔ（94.7％）

環境会計
千葉大学では、2006 年度から環境保全活動の取り組みに対する費用対効果を把握するために「環境会計」情報の集計に取り組み始め、環境報告書にその結果を公表しています。2007 年度集計分からは、これまで集計対象外としていた環境保全対策に伴う人件費を新たに集計項目に追加し、投資額と費用額に分けて集計を行っています。

2010年度の環境会計
千葉大学の2010年度の環境保全コストは7.8億円（うち投資額5.4億円、費用額2.4億円）でした。また、環境保全対策に伴う経済効果は、有価物等の売却収入・光熱水料の節減額等が増加したため18.2億円の減少となりました。
環境保全コスト分［単位:千円］

類

2009年度（１）事業エリア内コスト（１）−１ 公害防止コスト①大気汚染防止②水質汚濁防止③土壌汚染防止
④騒音防止
⑤振動防止
⑤悪臭防止
⑥地盤沈下防止⑦その他の公害防止（１）−２ 地球環境保全コスト①地球温暖化防止及び省エネ対策②オゾン層破壊防止③その他の地球環境保全（１）−３ 資源循環コスト①資源の効率的利用②産業廃棄物のリサイクル等③一般廃棄物のリサイクル等④産業廃棄物の処理・処分⑤一般廃棄物の処理・処分⑥その他の資源循環利用（２）管理活動コスト①環境ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄｼｽﾃﾑの整備・運用②環境情報の開示及び環境広告③環境負荷監視④教職員及び学生への環境教育等⑤緑化、美化等の環境改善対策（３）社会活動コスト①事業所を除く緑化、美化等②環境保全団体等への寄付・支援③地域住民の環境活動支援等（４）環境損傷対応コスト①自然修復①損害賠償等③引当金繰入及び保険
合計金額

2010年度

投資額

費用額

投資額

費用額

559,244
14,305
1,741
1,995
7,986
0
0
441
0
2,142
532,352
529,8172,535
012,587
12,5380048
0043,290000043,290
0
0
0
0
0
0
0
0
602,534

98,053
16,300
5,321
9,373
0
0
0
1,607
0
0
14,361
14,3510
1067,3920680
2,455
33,81130,41828
155,666
46,458
3,012
1,529
4,191
70,477
0
0
0
0
19
0
19
0
223,739

527,646
66,457
63,075
100
0
3,185
0
58
0
39
406,622406,57349
054,56753,867
12
43
524
121
0
11,8650000
11,865
0
0
0
0
0
0
0
0
539,511

123,289
14,503
8,154
4,921
0
0
0
1,428
0
0
4,111
4,101
0
10
104,675
0
1,312
2,243
76,602
24,5180120,497
35,666
1,573
1,529
5,250
76,479
26
26
0
0
19
0
19
0
243,832

環境保全効果分類（OUTPUT）
事業活動から
排出する環境負荷及び廃棄物に関する環境保全効果

アスベスト・ダイオキシン類の調査・分析
排水の水質分析、排水桝及び排水管内の清掃等
ダイオキシンの流出防止等
工事用防音パネルの設置、超低騒音工法の採用等
建具の水性塗料化、悪臭防止装置の設置、便所芳香剤取付等
土砂の流出防止等
高効率照明・人感センサー、高COP型空調機器・全熱交換器の設置等
フロンガスの回収・適正処理
廃棄物保管庫の設置、透水性の舗装
節水型器具への更新、温室内散水等の井水への切替え等
金属くず、ペットボトル等のリサイクル
古紙・空き缶・空き瓶等のリサイクル
不用機器・廃液・感染性廃棄物等の処分
可燃ごみ・落ち葉・厨芥等の処分

環境ISO関連各種委員会、研修、事務局等の人件費および認証（更新）、運用等
環境報告書・パンフレットの作成・発送等
定期排水分析検査
内部監査員の養成、研修資料の作成等
構内環境美化活動、樹木の剪定管理費等

汚染負荷量賦課金

環境保全対策に伴う経済効果
環境パフォーマンス指標（単位） 2009年度
入出量（INPUT）
事業活動に投入する資源に関する環境保全効果

主な取組内容総エネルギー投入量（GJ）
754,239.00
電気使用量（千kWh）
60,182.00
都市ガス使用量（千㎥）3,728.14
Ａ重油使用量（kℓ）
120.05
水資源投入量（千㎥）487.56
上水使用量（千㎥）
213.79
地下水使用量（千㎥）273.78
化学物質※1投入量（t）
12.68
用紙（A4換算）購入量（千枚） 29,658.00
ﾄｲﾚｯﾄﾍﾟｰﾊﾟｰ購入量（千ﾛｰﾙ）
172.76
二酸化炭素排出量（t-CO2）
31,921.00
硫黄酸化物(SOX)排出量（ｔ）
0.13
下水排水量（千㎥）
367.15
ＢＯＤ※2排出量（t）60.03
化学物質※1排出量・移動量（t）
10.71
廃棄物等総排出量（ｔ）
2,243.38
廃液総排出量（kℓ）
45.22※1：PRTR法対象化学物質

2010年度
入出量

効果量

806,327.00 ▲ 52,088.00
62,612.00 ▲ 2,430.00
4,404.00▲ 675.86
68.43
51.62
511.84▲ 24.28252.29▲ 38.51259.5514.23
17.65▲ 4.9728,578.00
1,080.00
173.04▲ 0.2834,256.00 ▲ 2,335.00
0.07
0.05
369.77▲ 2.62
56.86
3.17
16.70
▲ 6.001,853.94
389.44
44.64
0.58

前年度比
6.9%
4.0%
18.1%
-43.0%
5.0%
18.0%
-5.2%
39.2%
-3.6%
0.2%
7.3%
-42.9%
0.7%
-5.3%
56.0%
-17.4%-1.3%［単位:千円］

分類

効果内容

2009年度

2010年度

収益
費用節減

有価物等の売却収入額
光熱水費の節減額
廃棄物ﾘｻｲｸﾙ・処分費の節減額
廃液処分費の節減額

460,132
1,130,884+40,026
1,436
1,632,478

586,215
1,269,457-37,3113,050
1,821,411

合計金額【データ集計方法】●参考ガイドライン
環境省「環境会計ガイドライン2007年版」●算定方法
環境保全コスト・上・下流コスト及び研究開発コストは集計していません。
・費用の中には減価償却費は含めていません。
環境保全効果・物質収支のデータ集計方法のとおり。
環境保全活動に伴う経済効果
・確実な根拠に基づいた実質的効果のみ計上しています。

※2：生物化学的酸素要求量

Chiba University Environmental Report 2011 ●61

環境関連 法 規 制 等 の 順守状況

法規制順守の取り組み

法規制順守のための体制の確立

千葉大学では、環境に関連する法令や条例等の千葉大学では、環境関連の法規制順守体制を確

特定と順守状況の評価は、本学の EMS に組み込ん立するため、各学部やセンターの下にユニットをで 実 施 し て お り、規 制 順 守 と と も に、環 境 負 荷 の設定し、そのすべてのユニットの環境責任者等が低減と汚染の未然防止に努めています。

法規制の該当状況をチェック、評価しています。

2005 年 10 月には、学内憲章と行動規範を制定･

なお、法規制の該当状況を調査する手段として、公表し、全教職員に法令順守と倫理的行動の徹底

NetFM システムを利用し、｢NetFM 施設利用状況を求めています。

調査｣を毎年行っています。

学内憲章
行動規範

倫理的

環境方針

行動

教職員

法令

法規制
順守

条例
学内規定

環境関連法規制の概要
千葉大学が教育･研究活動を展開するにあたり、規制を受ける環境関連法規制の主なものは以下のとおりです。

りユニット単位で実施しています。
1.手順書等の作成①取扱い手順書②緊急事態対応運用文書

法規制等の順守が求められる

緊急時の措置を記載した運用プロセス(化学物質や機械等文書を作成します。

の取扱い、実験動物等の取扱いなど)について平素の取扱い手順書を作成します。

公害等に関する法律

・大気汚染防止法・水質汚濁防止法
・騒音規正法 など

地球温暖化対策･・地球温暖化対策推進法

省エネルギーに関する法律

また、上記に関連する教育･訓練等を以下のとお・省エネルギー法など

リサイクル･廃棄物に関する法律

・資源有効利用促進法・容器包装リサイクル法・家電リサイクル法
・廃棄物処理法 など

化学物質･労働安全に関する法律

・PRTR法・毒物及び劇物取締法
・労働安全衛生法 など

その他の法律・環境配慮促進法・環境配慮契約法
・グリーン購入法 など

県･市町村条例等

・千葉県条例・千葉市、松戸市、柏市条例他
・学内規定 など

2.研修等の実施
専門研修の実施

緊急事態対応研修･テストの実施

取扱い手順書を基に、研修等

緊急事態対応運用文書を基を通じてユニット構成員に留に、定期的にテストを実施

意点を周知し、実施日時等をし、結果を記録･保管しま

記録･保管します。

す。

①：著しい環境影響を及ぼす可能性のあるユニットごとに作成②：すべてのユニットが作成

NetFM(ネットエフエム)とはNetFMの基本システムは、ユーザー参加型(発生源入力型）の施設管理データベースシステムで、研究室等から事務室、講義室、廊下･階段等のあらゆるスペースの管理が行えます。
機能としては、施設の利用情報、設備情報、不具合情報等をインターネット経由で発生源から入力出来る利用状況調査機能と、データの集計、分析機能があります。
62 ● 千葉大学環境報告書 2011

環境関連法規制順守の手順
千葉大学では、環境関連法規制を順守するための手順として、以下のような手続を定めています。また、法定有資格者についても毎年特定しています。
法規制等の特定･更新

順守評価チェックシートへの登録

内部監査による確認

環境ＩＳＯ事務局は、順守す

各研究室等のユニット環境責任者は内部監査員は、9月の内部監かどうかを随時特定し、ホーNetFMシステムを用いた施設利用状作成された｢環境関連法規制、環境関連法規制等の該当状況を、べき法規制等に変更があった

況調査で毎年5〜6月に確認を行い、ムページ等で教職員が参照出

その法規制の履行状況の結果を｢順守来る｢環境関連法規制等一覧｣

評価チェックシート｣に登録します。

を更新します。

査で各研究室等のユニットで等一覧｣の履行状況が適切かどうかを確認します。

環境関連法規制の順守状況
2010 年 4 月 1 日から 2011 年 3 月 31 日までの間に、環境に関する訴訟・科料等はありませんでした。ただし、千葉市による立入検査において、2010 年 11 月に亥鼻キャンパスにおいてシアン化合物、2011 年 2 月に西千葉キャンパスにおいて浮遊物質と水素イオン濃度について、それぞれ下水排除基準超過が指摘されました。また、4 件の自主検査による下水排除基準超過がありました。当該部局において適正な処理方法の周知徹底を行うとともに、関連部局に対して同様の違反が起こらないよう周知を行いました。
・自主検査
採取日

団地

学部

規制物質名

2010/7/15

亥鼻団地

医学部

2010/8/12

亥鼻団地

2010/10/6
2010/2/22

測定値

基準値

対応

（㎎/l）

（㎎/l）

亜鉛及びその化合物

1.4

1.0

水質改善について注意

看護学部

ノルマルヘキサン

9930

水質改善について注意

亥鼻団地

看護学部

ノルマルヘキサン（動植物油）

3630

水質改善について注意

松戸団地

園芸学部

窒素含有量

70

60

水質改善について注意（動植物油）

・千葉市立入検査採取日

団地

2010/11/11 亥鼻団地

学部

規制物質名

附属病院 シアン化合物

測定値

基準値

（㎎/l）

（㎎/l）

0.1

不検出

2010/2/23 西千葉地区

浮遊物質量（ＳＳ）

670

600

2010/2/23 西千葉地区

水素イオン濃度（pH）

9.0

5を超え
9未満

対応
関係部局に勧告を行い、調査の結果、少量のフェロシアン化カリウムを排出したことが判明した。
配管の高圧洗浄及び最終桝の清掃を実施した。
図書館改修工事の際、井水給水管を破損させてしまい、大量の泥水を下水道に排水したことが原因と判明した。排水管・検水桝の清掃を実施した。

Chiba University Environmental Report 2011 ●63内部監査 の 実 施
2010 年 9 月 28 日 ~30 日の 3 日間、各キャンパス（西千葉 101、松戸・柏の葉 23、亥鼻 53）の 177 ユニットを対象として内部監査を実施しました。監査員 156 名（教職員 95 名、学生 61 名）で、教職員、学生混合の 3 名ずつの監査チームが編成されました。2010 年度の対象ユニットを選定した条件は以下の通りです。
・2007 年の内部監査において対象となっていたユニット（その後、創設されたユニットも含む）であって、過去二年間（2008 年、 2009 年）の監査対象となっていないユニット
・過去二年間のいずれかの内部監査の対象となっていたユニットのうち、重大な要改善点の指摘を受けているユニット
・過去二年間の内部監査で重大な要改善点の指摘を受けていないものの、更新審査に向けて監査対象としておく必要があると認められるユニット

錠 せ ず な ど）」）が 減 少 し た 一 方、2008 年 度 の 監

内部監査の指摘事項
内部監査では、共通の内部監査チェックシートを用いて、環境目的・環境目標・実施計画の実施状況と環境規制の順守状況を主に確認しました . 監査チームが指摘した項目数は、以下の表のとおりです。
■内部監査指摘件数地区別一覧（）内は２００９年度、重大・軽微・観察は、監査対象ユニット

あたりの平均指摘件数
良好ユニット数：重大または軽微の指摘が行われなかったユニット
重大：法規制に照らして問題がある項目、環境マネジメントシステムの運用に重大な問題がある項目

良好
ユニット数

西千葉地区

101(70)松戸・柏の葉地区
亥鼻地区
合計

クシートを未作成」という指摘が相対的に増大しま し た。ま た、重 大 な 要 改 善 点 が で て い る ユ ニ ッ
トには、固定化傾向がみられています。

内部監査責任者からの改善意見
１ . 内部監査の指摘事項にもとづく運用の改善が確
実 に 図 ら れ る よ う に、内 部 監 査 所 見 書 に 対 し て、る よ う に す る 必 要 が あ り ま す。ま た、重 大 な 要 改

観察：その他改善が望ましいと考えられる項目
監査
ユニット数

目標・実施計画を定めていない」、「順守評価チェッ

被監査ユニットが確実に改善計画・報告を提出す

軽微：環境マネジメントシステムの運用に軽微な問題がある項目

地区名

査 で の 指 摘 が 多 か っ た「ユ ニ ッ ト に お け る 目 的・

善点の再発を繰り返しているユニットには、個別

重大

軽微

観察

53(21)

0.58(0.63)

0.60(1.11)

0.50(0.73)

23(14)

10(5)0.13(0.50)

0.74(0.57)

0.65(0.21)

２ . 運用管理（「CUCRIS 未登録」、「毒劇物等の管53(34)

29(10)

0.45(0.59)

0.85(1.15)

0.83(0.74)

理 不 徹 底（表 示 欠 落、施 錠 せ ず な ど）」）に 係 る 重

177(118)

92(36)

0.49(0.60)

0.69(1.06)

0.62(0.67)

大な要改善点の指摘は昨年に比較して減少しましに指導を行い、改善を図る必要があります。

た が、こ の 項 目 は、直 接 重 大 な 事 故 に つ な が り かねない項目ですので、各部局においてひきつづき指摘事項の傾向
重大または軽微な要改善点の指摘がなかったユ
ニットの比率は、西千葉では 52.5%(30.0%)、松戸・柏 の 葉 で は 43.5%(35.7%)、亥 鼻 で は54.7%(29.4%) で し た（カ ッ コ 内 前 年 度）。全 体
では、52.0%(30.5%) でした . 全キャンパスにおいて大幅に改善されています。
重大な要改善点の指摘内容としては、2009 年度
最も多かった運用管理面での改善点（「CUCRIS 未
登録」、「毒物劇物等の管理不徹底（表示欠落、施64 ● 千葉大学環境報告書 2011

管理の徹底を図る必要があります。
３ . 内部監査で指摘された「良い点」を水平展開すること、「要望等」に対応していくことも重要です。
環 境ＩＳＯ事 務 局 は、こ れ ら の 点 を 確 実 に 進 め る
必要があります。

内 部 監 査 に お け る
良 好 ユ ニ ッ ト の 取 り 組み
2010 年度の内部監査において他のユニットに水平展開を図ることが望ましい取り組みを行っていた良好ユニットに、環境Ｉ
ＳＯ学生委員会のメンバーが取材に伺いました。

産学連携・知的財産機構【内部監査で指摘された良い点】

北村孝司（副機構長）

・窓ガラスに断熱フィルムを貼って、省エネに努めている。
―断熱フィルムを導入したきっかけはなんですか。
猛暑日に遮光できればと思い、導入しました。
―導入コストはどれくらいでしょうか。

工事費込みで6万3千円程度でした。

―導入によりどのような効果が得られましたか。
夏場に窓付近の温度が5℃近く減少していました。日差しがないのでエアコンの設定温度も高くできます。また、ガラスの飛散防止も兼ねているので地震の際の安全確保のため、先の震災で影響を受けたユニットや附属小中学校などで導入できると良いかと思います。
インタビュアー：大石知（工学部メディカルシステム工学科２年）、小池哲司（法経学部総合政策学科２年）、山口健太（工学部機械工学科３年）

工学研究科デザイン科学コース環境ヒューマノミクス教育研究環境デザイン
佐藤公信（教授）、佐々木和（大学院2年）【内部監査で指摘された良い点】

・環境保全に対する責任分担体制を一表にして、学生に各役割を担当させ、一丸となり取り組んでいる。
―学生とのＩＳＯ責任分担体制について教えてください。
学生32名に対して教員2名で運営していくのは困難なので、学部4年生及び大学院1、2年の学生にユニット目標・目的・実施計画の原案作成を委ねています。
―学生間の引き継ぎはどのように行っているのですか。
後輩への引き継ぎも兼ねて、月に一度程度、目的・目標・実施計画及び研究室の方針の確認や新しい活動を検討するための集まりを設けています。
インタビュアー：鈴木富美子（文学部行動科学科３年）、山口健太（工学部機械工学科３年）

融合科学研究科知能情報コース物理情報工学４【内部監査で指摘された良い点】

津村徳道（准教授）

・緊急事態対応研修を即席で行っている。
―事前告知をせずに行う緊急事態対応研修は、どのような事態を想定しましたか。
また、その成果についても教えてください。
ゼミ中に突然地震が起こったということを想定しました。
おかげで3月11日の地震の際には、学生主導で一階まで避難できました。
―光熱量削減目標10%を達成するために、どのような取り組みを行っていますか。
まめに電気を消すように注意するとともに、学生に削減目標をEメールで送っています。
―その目標に対して、学生の皆さんはどのような協力をしていますか。
学生部屋を一つ減らすなどして、電気使用量を抑えています。
インタビュアー：飯田雄介（法経学部総合政策学科３年）、浮塚美里（法経学部法学科２年）、川端康正（工学部都市環境システム学科４年）

Chiba University Environmental Report 2011 ●65

最 高 経 営 層 に よ る
マ ネ ジ メ ン ト シ ス テ ムの見直し
2010年11月に齋藤学長によって環境マネジメントシステムの見直しが行われました。その結果は、以下のとおりです。

「環境マネジメントシステムの見直しのための情報」（別添）に基づき、下記のとおりの方向性で、環境マネジメントシステムを見直すことが必要と判断する。

２０１０年１１月１８日

記

千葉大学長

齋 藤

康

内部監査の指摘に対応して

１

内部監査における要改善点の指摘に対する是正処置が確実に実施されるように配意すること。
とくに、重大な要改善点の再発を繰り返しているユニットに対して、個別指導を行うこと。
環境マネジメントシステムの重要性について、学内に対してさらに十分に周知するように努めること。
内部監査で収集された各ユニットでの優良事例について、学内に周知されるよう努めること。

目的目標の達成状況に対応して

２

とくに、以下の項目について確実に改善を図ること。
・放置自転車の防止など学内およびJR西千葉駅・京成みどり台駅周辺での駐輪マナーを向上させるために必要な措置を講ずること。
・CUCRISの運用や化学物質の安全管理が徹底するように個別指導に努めること。
・エネルギー消費量の削減に関して、古くてエネルギー効率の悪い機器の入れ替えを進めるとともに、普及啓発にさらに努めること。
また、以下の項目について引き続き対策を行うこと。
・用紙の使用量の削減のための普及啓発を進めること。
・ミックス古紙の回収システムを定着させるよう、必要な措置を講ずること。
・歩行禁煙の徹底と喫煙所の適正配置を進めること。
・亥鼻キャンパスにおける学生委員会の人数確保のための方策を検討し実施すること。

３

法律・条例の履行状況に対応して

４

教育研修の実施状況に対応して

５

各キャンパスにおける水質基準の順守をさらに徹底すること。

確実に各ユニットで専門研修・緊急事態対応研修が行われるようにさらに努力を行うこと。

要改善点の達成状況に対応して内部監査時に指摘された要改善点を確実に改善するように、該当ユニットを適切に指導すること。

学内外の関連する利害関係者からの要望に対応して

６

７

実行委員から各部局・ユニットへの情報伝達がすみやかに行われるように留意すること。
NetFM施設利用状況調査と順守評価チェックシートについて、回答しやすさを確保するとともに、事務作業負担を合理化する観点からさらに改良を加えること。

周囲の状況の変化（法規制の制定・改訂、新技術の開発等）に対応して新規に制定された法規制について、確実に対応できるように、学内での周知徹底に努めること。
環境マネジメントシステムの教育上の効果を確認するため、アンケートの措置を継続すること。

全体を通じて

8

環境ＩＳＯの事務局体制を強化すること。実態に合った形で、環境マネジメントマニュアルを修正すること。
学生主体の環境マネジメントシステムについて、千葉大学のユニークな取り組みとして、大学のウェブサイトなどにより、学内外の利害関係者に対してさらに広報すること

66 ● 千葉大学環境報告書 2011

2009年11月に実施された学長見直し記録のフォローアップ結果は以下のとおりです。
２００９年の学長見直しの指摘事項

フォローアップ結果

１．内部監査の指摘に対応して内部監査における要改善点の指摘に対する是正処置が確実に実施されるように配意すること。環境マネジメントシステムの重要性について、学内に対してさらに十分に周知するように努めること。内部監査で収集された各ユニットでの優良事例について、学内に周知されるよう努めること。

内部監査所見書に対する是正処置計画・報告書の返送が確実に行われるよう、該当部局に要請を行い、ほぼすべてのユニットから提出を得た。部局長連絡会議における環境報告書や内部監査結果の報告などを活用して環境マネジメントシステ
ムの重要性について、周知を行った。

２．目的目標の達成状況に対応してとくに、以下の項目について確実に改善を図ること。

以下のとおりの取り組みを進めている。

・CUCRISの運用や化学物質の安全管理が徹底するように個別指導に努めること。

基礎研修などにおいて普及啓発に努めるとともに、総合安全衛生管理機構において運用の徹底を図った。

・放置自転車の防止など学内での駐輪マナーを向上させるために必要な措置を講ずること。

放置自転車の防止、ステッカー貼付率の向上など自転車に関連するマナー向上のための方策を検討し、一部実行に移した。

・エネルギー消費量の削減に関して、古くてエネルギー効率の悪い機器の入れ替えを進めるとともに、普及啓発にさらに努めること。

光熱水量節減プロジェクトを継続させ、普及啓発を行うとともに、内部監査でその実行状況を確認した。

また、以下の項目について引き続き対策を行うこと。
・用紙の使用量の削減のための普及啓発を進めること。

環境報告書やホームページを通じて所要の情報を提供した。

・ミックス古紙の回収システムを定着させるよう、必要な措置を講ずること。

基礎研修などにおいてミックス古紙に関する普及啓発を行うとともに、内部監査でその定着状況を確認した。

・歩行禁煙の徹底と喫煙所の適正配置を進めること

基礎研修などにおいて普及啓発に努めた。苦情のある喫煙所について、個別に是正を図った。

・学生委員会の人数確保のための方策を検討し実施すること昨年度に引き続き約130名の新規参加を得た。その定着と、亥鼻キャンパス関係の人員確保が課題である。

３．法律・条例の達成状況に対応して各キャンパスにおける水質基準の順守をさらに徹底すること。

下水排除基準の順守状況は全般的には改善傾向にあるが、柏の葉での対策を進める必要がある。

４．教育研修の実施状況に対応して確実に各ユニットで専門研修・緊急事態対応研修が行われるようにさらに努力を行うこと。

4月に各ユニットにおいて専門研修を徹底するように伝達するとともに、内部監査
においてその状況を確認した。

５．要改善点の達成状況に対応して内部監査時に指摘された要改善点を確実に改善するように、該当ユニットを適切に指導すること。

所見書に対する是正措置計画・報告書の提出が行われないユニットはほとんどなくなったが、内部監査においては、未是正ユニットの固定化傾向が明らかになってきた。適切な指導が必要である。

６．学内外の関連する利害関係者からの要望に対応して実行委員から各部局・ユニットへの情報伝達がすみやかに行われるように留意すること。NetFM施設利用状況調査と順守評価チェックシートについて、回答しやすさを確保するとともに、事務作業負担を合理化する観点から改良を加えること。

部局の事務組織の協力を得つつ情報伝達が確実に図られるように努めているが、今後とも努力が必要である。NetFM施設利用状況調査と順守評価チェックシートについては、今後とも改良が必要である。

７．周囲の状況の変化（法規制の制定・改訂、新技術の開発等）に対応して新規に制定された法規制について、確実に対応できるように、学内での周知徹底に努めること。環境マネジメントシステムの教育上の効果を確認するため、アンケ
ートの措置を継続すること。

第一法規の「エコブレイン・セレクション〜Web版環境法令マネジメントサービス〜」を各構成員が閲覧できる環境を整備している。教育効果を確認するためのアンケートを継続して実施した。その活用が必要である。

８．全体を通じて実態に合った形で、環境マネジメントマニュアルを修正すること。環境ISO関連の情報が適切に各ユニットに伝達されるよう情報伝達方法を引き続き改善すること。学生主体の環境マネジメントシステムについて、千葉大学のユニークな取り組み
として、学内外の利害関係者に対してさらに広報すること。

4月に配布する環境マネジメントシステム資料集を環境マネジメントマニュアルに位置づけるとともに、その使いやすさを確保するための改良を行った。学生委員会の人員確保のための補講を2月に西千葉キャンパスで行った。エコプロダクツ展で環境ISO事務局がブースを展示するなど、対外的な広報に努めた。

Chiba University Environmental Report 2011 ●67

7

資 料 編

環 境 ガ イドライン対照表

環境報告ガイドラインにおける項目

本報告書における対象項目

掲載頁［1］基本的項目
1. 経営責任者の緒言
2. 報告に当たっての基本的要件
3. 事業の概況（経営指標を含む）
3.
4-1. 主要な指標等の一覧
4-1.
4-2. 事業活動における環境配慮の取り組み

4-2.

に関する目標、計画及び実績等の総括

5. 事業活動のマテリアル・バランス

学長メッセージ

2

編集方針

1

千葉大学の概要、千葉大学構成員一覧表

6 〜 9、69

編集方針、千葉大学の概要、物質収支
環境関連法規制等の順守状況、物質収支詳細データ

1、6 〜 9、75、60、62 〜 63

環境目的・環境目標と達成度一覧

55 〜 59

物質収支60［2］環境マネジメント等の環境経営に関する状況
1. 環境マネジメントの状況
2. 環境に関する規制の遵守状況
3. 環境会計情報
4. 環境に配慮した投融資の情報
5. サプライチェーンマネジメント等の状況
6. グリーン購入・調達の状況
7. 環境に配慮した新技術等の研究開発の状況
8. 環境に配慮した輸送に関する状況
9. 生物多様性の保全と生物資源の持続可能
9.
な利用の状況
10. 環境コミュニケーションの状況
11. 環境に関する社会貢献活動の状況
12. 環境負荷の低減に資する製品・サービスの状況

環境マネジメントシステム運営組織図、環境教育・研究等への取り組み、
エコキャンパスへの取り組み、学生主体の取り組み、地域社会への取り組み、最高経営層の見直し
環境関連法規制等の順守状況
環境会計

環境報告ガイドラインにおける項目
一
二
三

事業活動に係る環境配慮の方針等
主要な事業内容、対象とする事業年度等
事業活動に係る環境配慮の計画

四

事業活動に係る環境配慮の取組の体制等

五※インタビューが記載されたページ

37
11 〜 27

通勤・通学に伴う環境負荷は把握していない。

構内環境の保全40 〜 41

地域社会への取り組み
附属学校における環境教育、地域社会への取り組み
大学・大学院での環境教育・研究

50 〜 53
28 〜 29、50 〜 53
11 〜 27

省エネ・節水キャンパス
1. 総エネルギー投入量及びその低減対策
紙資源の３Ｒ
2. 総物質投入量及びその低減対策
省エネ・節水キャンパス
3. 水資源投入量及びその低減対策
4. 事業エリア内で循環的利用を行っている物質量等 省エネ・節水キャンパス、廃棄物の削減
該当なし
5. 総製品生産量又は総商品販売量
省エネ・節水キャンパス
6. 温室効果ガスの排出量及びその低減対策
7. 大気汚染、生活環境に係る負荷量及びその低減対策 省エネ・節水キャンパス
化学物質の管理8. 化学物質の排出量、移動量及びその低減対策［4］環境配慮と経営との関連状況［5］社会的取組の状況

62 〜 6361

環境に配慮した資金の流れの状況については把握していない。

構内事業者からの声、関連事業者との連携
グリーン購入の推進
大学・大学院での環境教育・研究［3］事業活動に伴う環境負荷及びその低減に向けた取り組みの状況

9. 廃棄物等総排出量、廃棄物最終処分量
9.
及びその低減対策
10. 総排水量等及びその低減対策

54、10 〜 53、66 〜 67

33 〜 34
31 〜 32
33 〜 34
33 〜 34、35 〜 36―
33 〜 34
33 〜 3438

廃棄物の削減35 〜 36

省エネ・節水キャンパス

33 〜 34
記載なし

附属学校における環境教育、地域社会への取り組み

28 〜 29、50 〜 53

本報告書における対象項目

掲載頁
2、3
1、6 〜 955 〜 59

事業活動に係る環境配慮の取組の状況等

学長メッセージ、千葉大学環境方針
編集方針、千葉大学の概要
環境目的・環境目標と達成度一覧
環境マネジメントシステム運営組織図、物質収支、最高経営層によるマネジメントシステム見直し
環境・研究への取り組み、エコキャンパスへの取り組み、
学生主体の取り組み、地域社会への取り組み

六

製品・サービス等に係る環境配慮の情報大学・大学院での環境教育・環境研究11 〜 27

七

その他

地域社会への取り組み、環境関連法規制等の順守状況

50 〜 53、62 〜 63

68 ● 千葉大学環境報告書 2011

54、60、66 〜 67
10 〜 53

大学構成 員 数 一 覧 表■2010 年度

構成員数

2010 年 5 月 1 日現在
西千葉

亥鼻

松戸

柏の葉

計

教職員

1,214

1,425

88

37

2,764

学部学生

8,886

996

863

―

10,745

大学院学生

2,479

851

347

―

3,677

園芸別科

―

―

66

―

66

特別専攻科

13

―

―

―

13

研究生等

529

69

42

―

640

13,121

3,341

1,406

37

17,905

合計■2011 年度

構成員数

2011 年 5 月 1 日現在
西千葉

亥鼻

松戸

柏の葉

計

教職員

1,204

1,558

91

35

2,888

学部学生

8,769

1,126

870

―

10,765

大学院学生

2,589

760

363

―

3,712

園芸別科

―

―

77

―

77

特別専攻科

12

―

―

―

12

研究生等

488

77

47

―

612

13,062

3,521

1,448

35

18,066

合計■集計上の注意

・非常勤の教職員は人数に含まれていません。
・複数のキャンパスに所属する部局等の集計上の注意点は下表のとおりです。
構成員数集計上の注意点一覧（2010 年度及び 2011 年度共通事項）

部局等名
大学院薬学研究院・薬学部

内容

大学院薬学研究院所属の教員と薬学部所属の職員・学部学生はすべて
西千葉地区で集計し、大学院医学薬学府の大学院生は全て亥鼻地区で集計しました。

大学院自然科学研究科

大学院生はすべて西千葉地区で集計しました。

大学院融合科学研究科

教職員及び大学院生はすべて西千葉地区で集計しました。

海洋バイオシステム研究センター

教職員はすべて西千葉地区で集計しました。

Chiba University Environmental Report 2011 ●69

用語集

用語

説明

( 主な掲載ページ )エコサポート(33)

2009 年 4 月から始まった、省エネ機器の導入による省エネ推進のため、購入費用の一部を補助する制度。

エコ戦隊委員会

附属小学校独自の環境教育プログラムの一つで、小学校における環境負荷の低減や、環境管理の現場での活(28,29)動を目的として設立された委員会。

環境 ISO 委員会

附属中学校独自の環境教育プログラムの一つで、中学校における環境負荷の低減や、環境管理の現場での活動を目的として設立された委員会。

(28,29)環境 ISO 学生委員会(45-47,51,54)

環境 ISO 企画委員会(54)

環境 ISO 事務局(54,63,64)

環境 ISO 実行委員会(52,54)

環境会計(61)

環境コミュニケーション
(13)

環境側面
(55-59)

環境だより
(59)

環境負荷
(10,37,60,62)

環境マネジメントシステム（EMS）(3,30,45,54,66)

環境マネジメントマニュアル(66,67)

基礎研修

環境マネジメントシステム実習Ⅰ又はⅡの単位の取得者又は受講者で参加意思のあるものによって構成される学生組織。
千葉大学の環境マネジメントシステムに関する意思決定機関。
施設環境部内におかれた組織。ISO14001 規格の要求事項に適合した EMS の確立・実施・維持にかかる業務を行う。
キャンパス毎に行われる委員会で、各部局代表により構成され、部局同士の情報伝達、情報交換を図る。
環境保全のために要したコスト（環境保全コスト）とその活動の効果（環境保全効果）を認識し、客観的な数値を用いて定量的に測定する会計システム。
環境に関する課題、側面及びパフォーマンスについて理解の共有を促進するために、情報を提供及び入手し、並びに内部または外部の利害関係者との対話にかかわる、組織が実行するプロセス。
環境と相互に影響しうる、組織の活動、製品又はサービスの要素。
附属幼稚園・小・中学校の児童・生徒・保護者を対象に発行するたより。附属学校との連携、地域との連携、
西千葉キャンパス全体における情報共有の活性化を目的とする。
人間の活動が環境に与えるファーストインパクトであって、環境への支障を生じさせるおそれがあるもの。
組織のマネジメントシステムの一部で、環境方針を策定し、実施し、環境側面を管理するために用いるもの。
マネジメントシステムは方針及び目的を定め、その目的を達成するために用いられる相互に関連する要素の固まりを指し、組織の体制、
計画活動、
責任、
慣行、
手順及びプロセスを含む。
（Environmental Management Systems）
千葉大学の環境マネジメントシステム運用において基本となる手順をまとめた冊子。

(45,53)全ての構成員及び準構成員に対して、主に千葉大学の環境マネジメントシステムについて教育するために実施する研修。学生委員会と教職員がチームを組んで実施する。

緊急事態対応研修及びテスト

緊急事態の適切な対応を目的として実施する研修とテスト。火災発生時の消火、避難の対応、及び化学薬品(65,66)

事故発生時の対応を指す。

緊急事態対応運用文書

緊急事態に素早く対応することを目的として作成した文書。キャンパス全体で統一した運用文書は防災危機対策室が作成する。また、緊急事態を引き起こす原因となりうる危険物質や機械等を保有しているユニット
は、各部局やユニット単位で文書を作成する。

(62)

グリストラップ(39)

グリーン購入(37,42)

グリーン購入法適合マーク(37)

70 ● 千葉大学環境報告書 2011

油脂分離阻集器のこと。千葉大学では業務用の厨房にはグリストラップの設置を義務づけている。排水に含む油脂や生ごみなどの汚濁物質を分離収集して一時留めておくことにより、これらが直接下水道に流出するのを防ぐ機能を果たす。
製品やサービスを購入する際に、製造段階の環境負荷ができるだけ小さいものを優先的に選択すること。
「国等による環境物品等の調達の推進等に関する法律」（グリーン購入法）の「特定調達物品」の判断基準に対応している商品に付けられるマーク。

用語

説明

( 主な掲載ページ )構成員(54,69)EMS を適用する対象者。千葉大学の教職員、西千葉・松戸・柏の葉・亥鼻キャンパス内の構内事業者やパートタイム労働者、
環境 ISO 学生委員会に所属する学生、大学院後期博士課程の院生（登録した者のみ）がこれに該当する。

構内事業者

大学生活協同組合や学校福祉協会など、千葉大学構内で事業を行っている業者。

最高経営層

学長、企画担当理事、総務担当理事からなり、学長が統括する。

準構成員

EMS を適用する対象者ではないが、構成員と大きく関係を持つ対象者を指す。各キャンパスの学生や非常勤講師がこれに該(32,35,37-39,41,42,51,54)(54,66)(54)

順守評価チェックシート(63,64,66)

当する。
法的要求事項やその他の要求事項の順守を、定期的に評価するために用いるチェックリスト。

省エネリーダー会議

各部局の教職員から「省エネリーダー」を選び、本部から部局にエネルギー消費量などの情報を提供するとともに、各部局(33)の省エネルギーの取り組みについて話し合う会議。

植物工場

高度な環境制御を行うことにより、野菜等の周年・計画生産が可能な施設園芸農業の形態のこと。

節電ポスタープロジェクト

東日本大震災を受けて、環境 ISO 学生委員会が行った学内及び周辺地域における節電啓発活動。

内部監査

環境マネジメントシステムの運用状況を、監査基準を用いて、組織的・実証的・定期的・客観的に、内部組織によって評価すること。

(10)
(5)

(63-67)

日本環境経営大賞

三重県・日本環境経営大賞表彰委員会が主催する、全国の企業 ( 事業所 )、NPO、学校、病院などのあらゆる組織体の環境経営の取組の中から、先進的なものや優れた成果をあげているものを表彰する制度。

ノルマルヘキサン抽出物質

水中に含まれる油脂、グリース、親油性物質等の総称。油を使った調理器の洗浄、食器についた油分が流されるなどして排水中に流れこむ可能性がある。

標準化教室

経済産業省と財団法人日本規格協会が主催する出前授業で、2008 年に ISO14001 を認証取得している団体で初の標準化教室
が附属小学校で行われました。
「身のまわりにある標準化」や「社会に役立つ標準」などをテーマに、標準の役割やその重要性を楽しく理解してもらおうとする試みである。

部局
(54)

学部、大学院、研究センター、構内事業者などを単位とした組織。2010 年度は西千葉地区に 34 部局、松戸・柏の葉地区に2 部局、亥鼻地区 11 部局。

物質収支

組織が事業活動を行う際に投入した資源や製品、排出した廃棄物や排水等の物質量の流れのこと。マテリアル・バランス。

普遍教育科目(45)

英語、初修外国語、情報リテラシー、スポーツ・健康、教養コア、教養展開科目で構成され、国際化・情報化した現代社会において、あらゆる学習・研究活動の基盤として必要な基礎的で共通的な技能と知識を習得するための科目。

ミックス古紙回収

紙ごみの減量を目的に千葉大学で実施している紙分別法の一つで、汚れていない紙ごみを分別回収している。

緑のカーテンアサガオやゴーヤなど、ツルが伸びて巻きつきながら成長するツル性植物を壁に掛けたネットに這わせて作る自然のカーテンのこと。遮光や冷却の効果がある。

ユニット(54,62-67)

環境管理に最も効率的であると認められる単位。部局をさらに細分化したものであるため、部局の環境責任者が定める。
2010 年度は西千葉地区に 255 ユニット、松戸・柏の葉地区に 75 ユニット、亥鼻地区は 92 ユニット定められている。

リ・リパック

株式会社ヨコタ東北が制作するプラスチック素材の環境配慮型容器。

リモートセンシング

遠隔測定または遠隔計測。特に人工衛星・航空機などにより地表からの各種波長の電磁波エネルギーを測定し、そのデータや画像を伝送させて観測すること。

COE

センターオブエクセレンス（center of excellence）の略で、優秀な研究者が最先端の研究環境で、世界的に評価される研究活動を行なう中核的研究機関のこと。

CUCRIS（ククリス）(38,64,66)

化学物質管理システム。島津エス・ディー株式会社が開発したバーコードを用いた薬品管理システム（Chemical Registration
Information System) に千葉大学の頭文 CU を加え運用している。

INPUT

事業活動で使用する資材、電気、ガス、重油、水、化学物質、紙、包装材などの物質量。

ISO14001

ISO（国際標準化機構：International Organization for Standerdization）が定めた環境マネジメントシステムに関する国際規格。

ISO14001 更新審査
(64)

年に一度行われる外部組織からの審査。EMS が毎年確実に運用できているかを確かめるために実施される。2010 年度は 3
年に 1 度の ISO14001 の更新年度であった。

NetFM

備品や化学物質を含むすべての部品、部屋などの使用状況を把握することを目的として開発した千葉大学独自の情報管理シ
ステム。Net FM を利用して、各研究室・講義室などの管理者を対象として調査を行い、Web 上で、法・条例の規制に該当

(30)

(57)

(44)

(60)

(31)
(40)

(49)

(17,18)(15,17)(60)(46,47)(62,63,66,67)

する可能性があるかどうかを管理人自らが記入するという手続きで、環境関連規制を把握する。

OUTPUTNet FM を利用して、各研究室・講義室などの管理者を対象として調査を行い、Web 上で、法・条例の規制に該当する可能性があるかどうかを管理人自らが記入するという手続きで、環境関連規制を把握する。

3R

事業活動の結果、生産した商品やサービス、排出した化学物質、水、廃棄物などの物質量。
リデュース (reduce)、リユース (reuse)、リサイクル (recycle) の頭文字を合わせたもの。

(60)(31,35)Chiba University Environmental Report 2011 ●71

学生向け ア ン ケ ー ト 調査結果
質問項目

2011 年

2010 年

回答数%%
1. 教室・研究室を最後に出るときに証明・冷房機器のスイッチの電源は切っていますか。

質問項目
12. 大学外でレジ袋を断っていますか。

2011 年

回答数%2010 年%

a. 切られているかどうか毎回確認している

394

28.0%

18.8%

a. いつも断っている

307

21.8%

22.5%

c. 特に気にしたことはない
未回答

325
10

23.1%
0.7%

27.9%
0.4%

c. 断っていない
未回答

191
111

13.6%
7.9%

15.6%
7.6%

b. 切られていないことに気づいたときには切っている

679

48.2%

53.0%

合計

1408

100.0%

100.0%

機器の設定温度を調整していますか。
a. 過剰な冷暖房にならないようにいつも心がけている

441

31.3%

25.0%

c. 教室や研究室の冷暖房機器の設定温度を変えたことはない
未回答

395
13

28.1%
0.9%

29.6%
0.5%

2. 決められた室温（夏２８度以上、冬１９度以下）になるように教室・研究室の冷房

b. 特に気にしたことがない

合計

559

1408

3. キャンパス内のエレベーターをどのように利用しますか。
a.１階分の移動でも使う
52
b.２階分の移動から使う
199
c.３階以上の移動から使う

d. エレベーターは利用しない
未回答

合計

803

337
17

1408

39.7%

100.0%

100.0%

3.7%
14.1%

14.8%

23.9%
1.2%

23.1%
1.1%

57.0%

100.0%

4. 省エネに配慮した、夏の軽装・冬の厚着について実行していますか。
81.0%
a. 実行している
1141
17.7%
b. 実行していない
249
未回答

合計

5. 空き教室を個人的な目的で使いますか。
a. 週に３回以上は使う
b. 少なくとも週に１回は使う
c. たまに使う
d. 使わない
未回答

合計

44.8%

1.3%

4.2%

56.8%

100.0%
72.9%
23.4%
3.7%

18
1408

100.0%

100.0%

36

2.6%

2.1%

77
569
712
14

1408

5.5%
40.4%
50.6%
1.0%

100.0%

5.2%
42.2%
49.7%
0.8%

100.0%

6. あなたはタバコを吸っていますか。また、歩きタバコの禁止等を含む「国立大学法人

千葉大学における喫煙対策に関する指針」を知っていますか。
61
a. 吸っているし知っている50
b. 吸っているが知らない
c. 吸っていないが知っている
d. 吸っていないし知らない
未回答

合計

201
1087
9
1408

7. タバコを吸う方にお聞きします。大学内の喫煙場所について
93
a. 各部局で定められた喫煙所を把握し、そこで吸っている
10
b. 分からないので、周囲に気を配りながら吸っている
53
c. 喫煙場所について、特に気にしたことはない
4
未回答
160
合計

4.3%
3.6%

14.3%
77.2%

3.4%
4.8%

14.6%
75.1%

0.6%
100.0%

2.0%
100.0%

58.1%
6.3%
33.1%
2.5%
100.0%-

8. 大学の講義室でいらない用紙が発生したときにどのように処理していますか。
（複数回答可）23.1%
21.6%
a. 大学のごみ箱に捨てる
421
14.0%
12.7%
256
b. 大学のリサイクルボックスに捨てる
46.5%
45.1%
848
c. 裏紙として利用する
8.6%
11.7%
d. 家のごみ箱に捨てる
157
6.4%
6.7%
e. 家でリサイクルに出す
117
24
1.3%
2.2%
未回答
1823 100.0%
100.0%
合計
9. 分別表示にきちんと従っていますか。
a. いつも従う
b. 捨てたい分別のごみ箱がなければ、その場のごみ箱に捨てる
c. 従わない
d. ごみ箱の分別表示がされてない
未回答
合計

994
373
18
11
12
1408

70.6%
26.5%
1.3%
0.8%
0.9%
100.0%

68.4%
26.7%
1.6%
1.6%
1.6%
100.0%

10.（西千葉キャンパス内の学生のみお答えください）昨年度キャンパス内で自転車を利用していましたか。また、自転車に大学が発行する自転車ステッカーを貼っていましたか。
a. 利用していたし貼っていた
773
55.9%
52.1%
b. 利用していたが貼っていなかった
160
11.6%
16.2%
c. 利用していなかった
417
30.2%
29.7%
未回答
32
2.3%
2.0%
合計
1382 100.0%
100.0%
11. キャンパス内で節水を意識していますか。

a. 意識して行動している
b. 意識しているが特になにもしていない
c. 意識していない
未回答
合計

72● 千葉大学環境報告書 2011

380
475
535
18
1408

27.0%
33.7%
38.0%
1.3%
100.0%

41.4%
32.8%
24.2%
1.6%
100.0%

b. 買ったものが少ないときは断っている

合計

799

1408

56.7%

100.0%

54.3%

100.0%

13.（西千葉・亥鼻キャンパスの学生のみお答えください）学内ミックス古紙回収（紙の三分別）が実施されていることをご存じですか。また、ミックス古紙回収カートをどの程度利用していますか。
164
11.9%
9.0%
a. 知っているし、よく利用する
471
34.1%
32.4%
b. 知っているがあまり利用していない
177
12.8%
15.6%
c. 知っているが利用していない
432

31.3%

35.0%

1382

100.0%

100.0%

591

42.8%

37.4%

1382

100.0%

100.0%

d. 知らない
未回答

合計

138

10.0%

8.0%

14.（西千葉・亥鼻キャンパスの学生のみお答えください）ミックス古紙回収カートには、紙の分別ポスターが取り付けられていますが、

14-1. 分別の際にポスターを参照していますか。
a. はい
b. いいえ
未回答

合計

607
184

43.9%
13.3%

47.4%
15.2%

14-2. 分別の際に参考になりましたか。また、可燃ごみと資源ごみとの分別基準が明確に示されていると思いますか。
a. 参考になった、分別基準がよくわかる
509
36.8%
28.6%
b. 参考になるが、分別基準があいまい
363
26.3%
27.9%
c. 参考にならない、全く分別基準がわからない
109
7.9%
10.6%
未回答
401
29.0%
32.9%
合計
1382 100.0%
100.0%
15. 自宅やサークルなどで自主的に環境活動を行っていますか。また、それをインターネッ

ト等で紹介していますか。
a. 行っているし、紹介している

b. 行っているが、紹介していない
c. 自主的な環境活動を行っていない
未回答

合計

16. 千葉大学環境報告書を知っていますか。
a. 読んだことがある

85
221
961

4.8%
5.5%

141
1408

10.0%
100.0%

24.7%
65.0%
100.0%

170

12.1%

7.6%

b. 実物を見かけた
c. 名前だけ聞いたことがある
d. 知らない
未回答

6.0%
15.7%
68.3%

79
330
751
78

5.6%
23.4%
53.3%

6.7%
27.2%
51.2%

5.5%

7.3%

合計

1408

100.0%

100.0%

17-2. 内容の理解しやすさ
a. とても理解しやすい
b. 理解しやすい
c. やや理解しにくい
d. とても理解しにくい
未回答
合計

31
95
27
5
12
170

18.2%
55.9%
15.9%
2.9%
7.1%
100.0%

14.5%
60.2%
22.9%
2.4%
0.0%
100.0%

34
92
31
1
12
170

20.0%
54.1%
18.2%
0.6%
7.1%
100.0%

15.7%
61.4%
20.5%
2.4%
0.0%
100.0%

17.16 で a「読んだことがある」を選んだ方へ、
以下の項目についてどのように感じましたか。
17-1. ページ数
a. 多すぎる
24
14.1%
16.9%
b. 少し多い
48
28.2%
25.3%
c. 適切
76
44.7%
49.4%
d. 物足りない
8
4.7%
4.8%
未回答
14
8.2%
3.6%
合計
170 100.0%
100.0%

17-3. 紙面の読みやすさ
a. とても理解しやすい
b. 理解しやすい
c. やや理解しにくい
d. とても理解しにくい
未回答

合計

18. 千葉大学環境報告書の原案作成に学生が関わっていることについてどう思いますか。
a. 大変評価できる
228
16.2%
19.9%
b. 評価できる
667
47.4%
43.5%
c. 当然だと思う
118
8.4%
7.6%
d. 関わるべきではない
20
1.4%
1.7%
未回答
375
26.6%
27.4%
合計
1408 100.0%
100.0%
注）表中の「―」は比較可能な質問や該当する質問を行っていません。

教職員向 け ア ン ケ ー ト調査結果
質問項目

2011 年

回答数%2010 年%

1. 教室・研究室を最後に出るときに証明・冷房機器のスイッチの電源は切っていますか。

a. 切られているかどうか毎回確認している

62

66.0%

未回答

2

2.1%

b. 切られていないことに気づいたときには切っている
c. 特に気にしたことはない

29
1

30.9%
1.1%

合計
94 100.0%
2. 研究室から帰るときに次の機器のスイッチの電源は切っていますか。
2-1. 照明

%

83.0%
11.7%

90.2%
9.2%

1.7%
100.0%

d. ごみ箱の分別表示がされてない
未回答

1
3

1.1%
3.2%

0.0%
0.6%

0.6%

c. 従わない1

合計
11. 講義資料や会議資料の作成に当たって、

94

6.9%

a. 常に行っている

36

d. 全く行っていない

89.0%

c. 特に気にしたことはない
未回答

7
1

7.4%
1.1%

1.7%
2.3%

1.1%

100.0%

11-1. 印刷原稿枚数が 2 面以上に及ぶときは、両面印刷を行っていますか。

b. 概ね行っている
c. 多くの場合行っていない

34
8
3

0.0%

100.0%

38.3%

23.1%

3.2%

2.9%

36.2%
8.5%

57.2%
15.6%

94

100.0%

100.0%

a. 毎回切っている
b. 気がついたときには切っている

69
15

73.4%
16.0%

76.3%
12.7%

未回答

2
94

2.1%
100.0%

4.0%
100.0%

59
14
19

62.8%
14.9%
20.2%

74.6%
13.9%
7.5%

94

100.0%

4.0%
100.0%

44

46.8%

74.0%

94

100.0%

100.0%

機器の設定温度を調整していますか。
a. 過剰な冷暖房にならないようにいつも心がけている
b. 特に気にしたことがない

77
12

81.9%
12.8%

76.9%
8.1%

12. 学内における連絡事項などを、電子媒体もしくは文書配布によらない方法によって行っていますか。
a. 常に行っている
17
18.1%
22.0%
b. 概ね行っている
39
41.5%
60.1%

合計

94

100.0%

100.0%

未回答

2

2.1%

5.8%

2-2. 冷暖房機器

合計

2010 年

78
11

73.4%
18.1%

%

a. いつも従う
b. 捨てたい分別のごみ箱がなければ、その場のごみ箱に捨てる

69
17

10. 分別表示にきちんと従っていますか。

2011 年

回答数

82.1%
15.6%

a. 毎回切っている

b. 気がついたときには切っている

質問項目

c. 特に気にしたことはない

2-3. パソコン

合計

a. 毎回切っている
b. 気がついたときには切っている
c. 特に気にしたことはない
未回答

2-4. プリンタ

合計

a. 毎回切っている

b. 気がついたときには切っている
c. 特に気にしたことはない
未回答
合計

8

2

26
21
3

8.5%

2.1%

27.7%
22.3%
3.2%

6.9%

9.8%
8.7%
7.5%

3. 決められた室温（夏２８度以上、冬１９度以下）になるように教室・研究室の冷房

c. 教室や研究室の冷暖房機器の設定温度を変えたことはない
未回答
4. キャンパス内のエレベーターをどのように利用しますか。
a.１階分の移動でも使う
b.２階分の移動から使う
c.３階以上の移動から使う
d. エレベーターは利用しない
未回答
合計

3
2

3
27
62
0
94

3.2%
2.1%

3.2%
28.7%
66.0%
0.0%
100.0%

5. 省エネに配慮した、夏の軽装・冬の厚着について実行していますか。
a. 実行している
87
92.6%
b. 実行していない
2
2.1%
未回答
5
5.3%
合計
94 100.0%

8.1%
6.9%

6.4%
48.0%
38.2%
1.7%
100.0%
93.6%
3.5%
2.9%
100.0%

6. キャンパス内のコピー機の電源は、教室・研究室を最後に出るときに切っていますか。
a. 毎回切っている
31
33.0%
26.0%
b. 気がついたときには切っている
22
23.4%
30.6%
c. 特に気にしたことはない
28
29.8%
33.5%
未回答
13
13.8%
9.8%
合計
94 100.0%
100.0%
7. あなたはタバコを吸っていますか。また、歩きタバコの禁止等を含む「国立大学法人
千葉大学における喫煙対策に関する指針」を知っていますか。
a. 吸っているし知っている
8
8.5%
7.5%
b. 吸っているが知らない
2
2.1%
2.3%
c. 吸っていないが知っている
35
37.2%
56.1%
d. 吸っていないし知らない
47
50.0%
32.9%
2
2.1%
1.2%
未回答
合計
94 100.0%
100.0%
8. タバコを吸う方にお聞きします。大学内の喫煙場所について
a. 各部局で定められた喫煙所を把握し、そこで吸っている
10
b. 分からないので、周囲に気を配りながら吸っている
0c. 喫煙場所について、特に気にしたことはない
0
未回答
2
合計
12

83.3%
0.0%
0.0%
16.7%
100.0%

10.4%
2.3%
0.0%
87.3%
100.0%

9. 大学の講義室でいらない用紙が発生した場合どう処理していますか。
（複数回答可）a. 大学のごみ箱に捨てる
7
6.0%
6.0%
b. 大学のリサイクルボックスに捨てる
53
45.3%
45.3%
c. 裏紙として利用する
44
37.6%
37.6%
d. 家のごみ箱に捨てる
0
0.0%
0.0%
e. 家でリサイクルに出す
1
0.9%
0.9%
12
10.3%
10.3%
未回答
合計
117 100.0%
100.0%

未回答13
94

100.0%

100.0%

a. 出席予定人数を確認してその分のみ印刷している

41

43.6%

32.4%

未回答

15

合計
11-2. 作成枚数をどのようにしていますか。

b. 出席予定人数を確認して多めに印刷している
c. 出席予定人数を確認せず若干多めに印刷している
合計

11-3. 用紙サイズをどのように選択していますか。

a. 情報量に応じて異なるサイズを選び分けている
b. 常に同じサイズを選んでいる
未回答

合計

11-4. 余った資料を必ず担当者が回収していますか。

a. 回収している
b. 回収していない
未回答

34
4

13.8%

36.2%
4.3%
16.0%

1.2%

60.1%
5.2%
2.3%

94

100.0%

100.0%

65
15

69.1%
16.0%

57.2%
39.9%

14
94

14.9%
100.0%

2.9%
100.0%

68
9

72.3%
9.6%

88.4%
6.9%

17
94

18.1%
100.0%

4.6%
100.0%

c. 多くの場合行っていない
d. 全く行っていない

19
5

20.2%
5.3%

12.7%
1.7%

a. 設置され、活用されている
b. 設置されてはいるものの活用されていない
c. 設置すらされていない
未回答
合計

60
5
3
18
86

69.8%
5.8%
3.5%
20.9%
100.0%

71.1%
6.4%
6.4%
16.2%
100.0%

44
21
21
86

51.2%
24.4%
24.4%
100.0%

50.3%
31.8%
17.9%
100.0%

54
7
25
86

62.8%
8.1%
29.1%
100.0%

49.1%
13.3%
37.6%
100.0%

合計

14
14.9%
3.5%
合計
94 100.0%
100.0%
13. コピー機及び印刷機を設置している各研究室等に限ってお答えください。
13-1. リサイクルボックスかそれに準ずるものが設置され、活用されていますか。

13-2. 印刷に失敗した用紙が適切に再利用・リサイクルされるように、掲示等で呼びかけていますか。
a. 呼びかけている
b. 呼びかけていない
未回答

合計

13-3. 不用になった用紙のうち、裏紙としての使用が不可能なものについては誰かが指定の資源紙回収場所に持っていっていますか。
a. 持っていっている
b. 持っていっていない
未回答
合計

14. 千葉大学グリーン調達方針により、グリーン購入法の対象品目については適合製品を購入することになっていますが、千葉大学のグリーン調達方針を知っていますか。
a. 知っている
46
48.9%
15.0%
b. 知らない
44
46.8%
77.5%
未回答
4
4.3%
7.5%
合計
94 100.0%
100.0%
15. グリーン購入基準以外の製品を購入した場合は、発注者がその品目・数量を契約室に連絡することになっていますが、この手続きを知っていますか。
a. 知っている
16b. 知らない
73
未回答
5
合計
94

17.0%
77.7%
5.3%
100.0%

52.0%
41.0%
6.9%
100.0%

Chiba University Environmental Report 2011 ●73

教職員向 け ア ン ケ ー ト調査結果
質問項目

2011 年

回答数%2010 年%

16.（実験系の研究室のみお答えください）化学物質の適正管理や緊急時の対応などにつ

質問項目
23-3. 紙面の読みやすさ

2011 年

回答数%2010 年%

いては、総合安全衛生管理機構が作成した「安全衛生管理マニュアル」にまとめられていますが、このマニュアルについてお伺いします。

a. とても理解しやすい
b. 理解しやすい

1
22

3.2%
71.0%

0.0%
12.1%

12.7%
0.6%

d. とても理解しにくい
未回答

1
0

3.2%
0.0%

0.0%
83.2%

38.2%

a. マニュアルをいつでも参照できる状態にしている

15

48.4%

c. マニュアルをもらっているが所在不明である

2

6.5%

b. マニュアルをもらっており、研究室のどこかにあるd. マニュアルをもらっていない
e. その他

10

2
0

32.3%
6.5%
0.0%

38.7%

2.3%
0.0%

c. やや理解しにくい

7

22.6%

合計
31 100.0%
100.0%
24. 千葉大学環境報告書の原案作成に学生が関わっていることについてどう思いますか。

合計
17. キャンパス内で節水を意識していますか。

31

100.0%

6.5%

45.7%
100.0%

a. 大変評価できる

37

39.4%

a. 意識して行動している

b. 意識しているが特になにもしていない

68

72.3%

76.9%

d. 関わるべきではない

1

1.1%

c. 意識していない
未回答

14

0
12

0.0%
12.8%

6.9%

未回答

2

14.9%

15.0%
1.2%

94

100.0%

100.0%

a. いつも断っている

34

36.2%

24.9%

未回答

12
94

12.8%
100.0%

100.0%

16

17.0%

50.3%

94

100.0%

100.0%

57

60.6%

60.9%

合計
18. 大学外でレジ袋を断っていますか。

b. 買ったものが少ないときは断っている
c. 断っていない
合計

44
4

46.8%
4.3%

54.9%
12.1%
8.1%

19.（西千葉・亥鼻キャンパスの教職員の方のみお答えください。
）学内でミックス古紙回収（紙の三分別）が実施されていることを知っていますか。
a. 知っているし、よく利用する
47
50.0%
32.5%
b. 知っているがあまり利用していない
c. 知っているが利用していない
d. 知らない
未回答
合計

1
5
25

1.1%
5.3%
26.6%

14.6%
0.7%
2.0%

20.（西千葉・亥鼻キャンパスの教職員の方のみお答えください。
）ミックス古紙回収カー
トには、紙の分別ポスターが取り付けられていますが、

20-1. 分別の際にポスターを参照していますか。
a. はい
b. いいえ
未回答

合計

14
23
94

14.9%
24.5%
100.0%

21.9%
17.2%
100.0%

53

56.4%

38.4%

20-2. 分別の際に参考になりましたか。また、可燃ごみと資源ごみとの分別基準が明確に示されていると思いますか。
a. 参考になった、分別基準がよくわかる
b. 参考になるが、分別基準があいまい

c. 参考にならない、全く分別基準がわからない
未回答
合計

10
1
30
94

10.6%
1.1%
31.9%
100.0%

35.1%
3.3%
23.2%
100.0%

22. 千葉大学環境報告書を知っていますか。
a. 読んだことがある
b. 実物を見かけた
c. 名前だけ聞いたことがある
d. 知らない
未回答
合計

31
8
15
36
4
94

33.0%
8.5%
16.0%
38.3%
4.3%
100.0%

15.6%
18.5%
29.5%
26.0%
10.4%
100.0%

8
8
15
0
0
31

25.8%
25.8%
48.4%
0.0%
0.0%
100.0%

3.5%
8.7%
4.6%
0.6%
82.7%
100.0%

0
23
6
2
0
31

0.0%
74.2%
19.4%
6.5%
0.0%
100.0%

0.0%
13.3%
3.5%
0.0%
83.2%
100.0%

21. 自宅やサークルなどで自主的に環境活動を行っていますか。また、それをインターネッ
ト等で紹介していますか。
a. 行っているし、紹介している
7
7.4%
4.0%
b. 行っているが、紹介していない
24
25.5%
24.3%
c. 自主的な環境活動を行っていない
46
48.9%
60.7%
未回答
17
18.1%
11.0%
合計
94 100.0%
100.0%

23.22 で a「読んだことがある」を選んだ方へ、
以下の項目についてどのように感じましたか。

23-1. ページ数
a. 多すぎる
b. 少し多いc. 適切
d. 物足りない
未回答

合計

23-2. 内容の理解しやすさ
a. とても理解しやすい
b. 理解しやすい
c. やや理解しにくい
d. とても理解しにくい
未回答
合計

74● 千葉大学環境報告書 2011

4.6%

b. 評価できるc. 当然だと思う
未回答

42
7

合計

7

94

44.7%
7.4%
7.4%

100.0%

注）松戸キャンパスの教職員には 2011 年にアンケートを実施していません。

43.4%
4.0%
1.2%

13.3%

100.0%

物資収支 詳 細 デ ー タ
対象

総エネルギー投入量（GJ）
電気使用量（千 Kwh）
都市ガス使用量（千㎥）A 重油使用量（kℓ）

237,637 239,555
19,454
19,706
944
1,047
30.86
0.00

2006

2007

水資源投入量（千㎥）
上水使用量（千㎥）
地下水使用量（千㎥）
PRTR 法対象物質投入量（t)179.75
84.23
95.52
3.87

178.92
83.90
95.02
7.50

購入量（千ロール）

85.40

70.16

年度 ( 西暦 )

エネルギー
INPUT

西千葉地区

項目 ( 単位 )

水資源
化学物質

紙類（A4 換算） 購入量（千枚）
ﾄｲﾚｯﾄﾍﾟｰﾊﾟｰ

対象

大気・水域
への排出

廃棄物
・
廃液等

対象

二酸化炭素排出量（t-CO2）
硫黄酸化物 (SOX) 排出量（ｔ）
下水排水量（千㎥）
BOD 排出量（t）

廃液等

1,562

5.97

2007

10,7600.000
151.38
15.06

2008

2009

2010

2006

0.20
83.16
59.66
23.50
0.00

0.08
78.00
55.94
22.06
0.00

0.64
87.62
62.51
24.94
0.17

2010

2006

2007

3,729
37
2
5
1

3,971
39
6
1

93
13
33
39
8

水資源投入量（千㎥）
上水使用量（千㎥）
地下水使用量（千㎥）
PRTR 法対象物質投入量（t)

77.42
32.53
44.89
4.75

67.86
31.30
36.56
0.81

購入量（千ロール）

25.40

21.24

4,229

2006

4,091

3,600
39
14
12

57.60

56.16

6.85
0.19
6.66

6.53
0.35
6.18

7.62
0.29
7.33

5.69
0.07
5.62

5,743
0.030
44.80
11.15

12
0
5
4
3

亥鼻地区（附属病院を除く）
2007

2008

2004 年度までの保管物は西千葉地区で保管

31.67
5.38
26.29
-

29.69
4.97
24.72
0.09

40.20
4.62
35.58
0.03

46.75
6.08
40.67
0.01

118

3,965

9,664

亥鼻地区

6,105

2006

2007

258
0.013
5.38
0.44

2.79
0.47
2.32

2.45
0.39
2.06

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

2009

2010

2006

2007

0
0
0
0
0

2009

0
0
0
9
0

2006

0
0
0
0
0

0.00
9.91
9.91
0.00
0.00

0
0
0
0
0

0.00
19.15
12.62
6.51
0.02

2006

2007

202.07109.6792.40
4.33

536.97306.27230.7010.74

517.94288.27229.67
11.87

57.60

120.00115.20180.70154.41

4,019

3,136

36,03434,962

2010

2006

2007

14,4910.080
169.8134.20

15,9990.060
178.12
28.86

26,7480.273
475.5171.70

32,5480.146
408.47
50.98

7.30
0.19
7.11

4.47
0.02
4.45

5.27
0.02
5.25

5.92
0.00
5.92

5.87
0.01
5.86

5.67
0.00
5.67

37.28
4.30
32.98

42.08
5.19
36.89

医学部附属病院
2007
2008
2009

2010

2006

2007

0
0
0
4
0

2006

2010

0.01
6.46
6.44
0.00
0.02

0.01
9.90
9.28
0.62
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

2009

2010

2008

2009

2010

482.51
224.16258.3515.03

487.56213.79273.7812.68

511.84252.29259.5517.65

117.89172.26173.04

0
0
0
0
0

316
0.012
6.82
0.68

0
0
0
0
0

2.30
911.20341.01
170.58399.61

41
0
18
20
3

亥鼻地区と医学部附属病院の合計数量は亥鼻地区を参照

26
0
17
7
2

2008

752,436 754,239 806,327
60,18262,61259,558
3,728
4,404
3,808
120.0568.43
116.9829,65828,578千葉大学合計15,2460.077
178.60
37.89

2010

2009

293
0.016
4.62
0.42

37,67913,656
0.093
184.55
26.19

亥鼻地区

1.15

千葉大学合計2010

193.1284.54
108.572.38

医学部附属病院
2007
2008
2009

0
0
0
0
0

166

1.15

なし

11,271
0.136
184.36
27.47

0
0
0
0
0

382

7,456
641
17.0
11.38

260
0.009
4.97
0.53

0
0
0
0
0

5,966
0.000
48.42
7.70

65
18
13
20
14

2008

0.01
7.48
7.45
0.00
0.03

0
0
0
0
0

206.23
94.63
111.600.00

0.00
956.08409.92146.55399.61

185

6,805
572
14.1
15.12

柏の葉地区

2008

10,601

5,714
479
16.2
8.30

0.72

0.88

333,281 335,086 368,549 700,455 716,264
24,651
26,250 53,373
24,181
55,321
2,116
2,532
2,161
3,799
3,579
76.58
57.05 186.97
75.03
142.25

2.35
2.90
1.91
202.69 1,033.14 1,165.40
134.95 550.89
719.7167.74 135.12
73.44
0.00 347.13
372.25

1
1
0
0
0

2010

186
0.010
5.57
0.52

医学部附属病院
2007
2008
2009

13.44

廃液排出量（kℓ）
無機系廃液排出量（kℓ）
有機系廃液排出量（kℓ）

トランス保管量（台）その他 PCB 廃棄物保管量（個）

2006

11.90

4,604

2.47
253.12161.82
91.29
0.01

2006

2010

8.93

3.06
245.82
188.2257.59
0.01

項目 ( 単位 )

亥鼻地区

2010

0
0
0
0
0

2009

2004 年度までの保管物は西千葉地区で保管

220.99153.77
67.22
3.18

0.49
359.40254.28
98.33
6.79

0
0
0
0
0

3,613
22
29
42

221.01
169.92
51.09
1.97

6,247
0.035
53.49
13.93

206

1.50

2008

1,739
0.000
6.40
0.64

0
0
0
0
0

亥鼻地区（附属病院を除く）
2007
2008
2009
6,177
0.040
59.53
8.36

1,632
0.000
6.71
0.53

1,677
0.000
12.65
1.19

2.25
0.08
2.17

0
0
0
0
0

72.77
40.63
32.14
2.63

PRTR 法対象物質排出・移動量（t)3.61
廃棄物等総排出量（t）
463.53
一般廃棄物排出量（t）
399.06
産業廃棄物排出量（t）
58.73
特別管理産業廃棄物排出量（t）
5.74

ＰＣＢ廃棄物 PCB 油容器保管量（個（230 ㍑容器））

0
0
0
0
0

62.55
34.17
28.38
3.20

5,182
0.082
63.28
24.17

安定器保管量（台）
高圧コンデンサー保管量（台）

175
4
98
64
9

0.03
69.05
53.76
15.19
0.10

60.83
30.70
30.13
4.13

二酸化炭素排出量（t-CO2）
硫黄酸化物 (SOX) 排出量（ｔ）
下水排水量（千㎥）
BOD 排出量（t）

家電リサイクル対象廃棄物排出量（台）
エアコン排出量（台）
テレビ排出量（台）
冷蔵庫・冷凍庫排出量（台）
洗濯機排出量（台）9.32755.67521.78221.43
12.46

139,198 137,074 142,959 283,554 296,157
11,871
12,370 18,878
11,84920,464
487
534
535
2,079
2,002
28.35
0.00
33.65
90.62
93.05

4,172

37.83
5.57
32.26
-

2007

5,488
431
18.0
12.40

松戸地区

亥鼻地区（附属病院を除く）
2006
2007
2008
2009

139,325 137,112
総エネルギー投入量（GJ）
11,426
電気使用量（千 Kwh） 11,661
500
525
都市ガス使用量（千㎥）
56.06
39.23
A 重油使用量（kℓ）

2006

4,816
380
16.7
7.00

柏の葉地区

0.20
69.59
47.12
22.27
0.20

2009

5.85
994.60677.79316.05
0.76

西千葉地区
3,718
37
2
3
1

260

4.56

2010

2007

2008

229

4.32

2009

2006

161
56
30
57
18

42.91
14.04
28.87
0.91

2008

1.62
0.20
1.42

0
0
0
0
0

41.62
13.65
27.98
0.19

2010

42,152
3,623
153
0.00

2007

0.54
0.17
0.37

0
0
0
0
0

2009

39,643
3,446
136
0.00

松戸地区

29.22
5.03
24.19

家電リサイクル対象廃棄物排出量（台）
エアコン排出量（台）
テレビ排出量（台）
冷蔵庫・冷凍庫排出量（台）
洗濯機排出量（台）

柏の葉地区

4.18

30.87
4.87
26.00

年度 ( 西暦 )

その他

1,694

21,051

29.81
4.84
24.97

年度 ( 西暦 )

対象

2006

8,828
0.045
213.4518.14

項目 ( 単位 )

・

10.80

2,214

20,424

28.66
4.62
24.04

紙類（A4 換算） 購入量（千枚）

廃棄物

38.69

46.46

23.93
17.25
6.68
0.74

25.42
3.92
21.50

廃液排出量（kℓ）
無機系廃液排出量（kℓ）
有機系廃液排出量（kℓ）

年度 ( 西暦 )OUTPUT

35.39

21,159

18.50
13.92
4.58
0.38

6.65
1,276.59
886.90388.930.76

項目 ( 単位 )

への排出

20.96
14.02
6.94
0.15

4.09
PRTR 法対象物質排出・移動量（t)2.47
廃棄物等総排出量（t）
1,163.20 1,217.16
一般廃棄物排出量（t）
830.00847.57
産業廃棄物排出量（t）
354.88314.83
特別管理産業廃棄物排出量（t）
32.28
0.80

対象

大気・水域

147.34
81.87
65.47
9.77

2008

38,040
3,326
126
0.00

1,697
0.000
7.63
0.93

トランス保管量（台）その他 PCB 廃棄物保管量（個）対象

150.08
76.82
73.27
6.88

2007

37,952
3,294
130
0.00

1,281
0.000
8.85
1.40

ＰＣＢ廃棄物 PCB 油容器保管量（個（230 ㍑容器））

ﾄｲﾚｯﾄﾍﾟｰﾊﾟｰ

161.83
76.61
85.22
10.07

2006

35,123
3,000
116
0.00

10,2360.000
130.01
18.98

その他

化学物質

2010

9,762
0.000
141.2213.74

安定器保管量（台）
高圧コンデンサー保管量（台）

水資源

2009

西千葉地区

項目 ( 単位 )

エネルギー

2008

236,203 235,631 245,211
19,642
19,72819,723
975
1,168
970
0.00
0.00
0.00

10,4520.000
158.4910.47

年度 ( 西暦 )INPUT

22,954

項目 ( 単位 )
年度 ( 西暦 )OUTPUT

19,721

松戸地区

4.38
7.68
8.02
798.06 2,738.83 2,830.70
182.30 1,861.19 1,863.73
170.48 523.87
555.43445.28 353.77
411.54

49
0
21
23
5

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

2008

2009

2010

33,8820.121
408.2064.01

31,9210.126
367.1560.03

34,2560.072
369.77
56.86

45.60
5.21
40.39

45.22
5.42
39.80

44.64
5.61
39.03

2009

2010

10.71
16.70
9.92
2,569.13 2,243.38 1,853.94
910.82
1,552.15 1,243.00
599.98485.21616.57400.40457.91400.41

203
57
48
77
21

131
13
55
50
13

289
22
132
107
28

千葉大学合計
0
0
0
5
0

3,718
37
2
3
1

3,729
37
2
5
1

2008

3,971
39
6
1

3,600
39
23
12

3,613
22
38
42

、環境省「事業者の環境パフォーマンス指標ガイドライン 2002 年度版」及び環境省「環境会計ガイドライン 2005 年版」に基づいて行いました。
注：・物質収支の算定は、環境省「環境報告ガイドライン 2007 年版」
・「−」欄は、投入・排出等または集計がありませんでした。
・紙類（A4 換算）購入量及びトイレットペーパー購入量は、大学の事務局及び各学部・大学院等の事務部で購入した数量を集計しました。
。
・電力起源の二酸化炭素排出量は、東京電力㈱の排出原単位から算出しました（2006 年度：0.339kg/kWh、2007 年度：0.425kg/kWh、2008 年度：0.418kg/kWh、2009 年度：0.384kg/kwh、2010 年度：0.384kg/kwh）
・廃棄物排出量は、排出単位が台数等で重量にて集計できない品目（家電リサイクル法対象廃棄物など）は除外しました。
・BOD（生物化学的酸素要求量）排出量は、各地区の年度ごとの BOD 平均値（mg/ℓ）を基に算出しました。
・各項目の数値については集計範囲等の見直しに伴い、2006 年度までさかのぼって数値を一部修正しました。

Chiba University Environmental Report 2011 ●75

外部の方 々 と の 意 見 交換会
千葉大学環境報告書 2011 の作成に当たって、2011 年 7 月 4 日に千葉大学西千葉キャンパスに 4 人の方にお集まりいただき、千葉大学の取り組みと本環境報告書の原案について、忌憚のないご意見をいただきました。みなさまからいただいたご意見をもとに、物質収支や達成度のページと本文との対照関係、環境関連科目の基準、光熱水量のキャンパスごとの解析などを追加・修正させていただきました。貴重なご意見をいただき感謝いたします。

公立大学法人高崎経済大学

千葉県環境生活部環境政策課

経済・経営研究科教授

温暖化対策推進室主幹

水口

森

剛

氏

美則

氏

大学を動かすことや、学生に参加してもらうこと

千葉大学の環境マネジメントシステムは、学校だ

がいかに大変なことか、よくわかりますので、学生

けではなく地域社会に開かれた取り組みを進めてい主体でこれだけのことをしている千葉大学の取り組ることが良い点です。また、良い事柄だけではなく

みには、敬意を表します。

悪い事柄も発信していることが評価できます。

今年度の環境報告書もたいへん読みやすく、よく内容も、常に改善させつつ行っています。たとえ書けていると思います。ただ、環境関連科目の掲載

ば、今年度は、「標準化教室」について、経済産業

については、どう解釈すべきか、迷いました。大学

省、日本規格協会とも連携をとりながら、学生が主の本業における取り組みという趣旨はわかるのです

体的に進めていました。環境マネジメントの根本をが、いろいろな授業があるのはある意味で当たり前

大事にしながら、新しいことを進めている点も千葉のようにも思えるからです。特に環境問題の解決に大学らしい所だと感じました。

貢献するような科目が選ばれているのかもしれませ

報告書は、高校生にも解りやすくという視点で書んが、その場合の掲載基準を明確に示しておくとよ

かれたということですが、所々にインタビュー・コ

いのではないでしょうか。

ラムが入っているので、読むのがいやになるという

また、マテリアルバランスの数値が本文の用紙の感覚はありませんでした。細かな点ですが、3章のエ

購入量や光熱水量のページとつながっていること

コキャンパスの取り組みで、光熱水量がいちばん問や、目的目標と達成度一覧が本文の記述とどうつな

題になっているのですが、そのデータだけキャンパ

がっているのかなども、わかるように工夫するといスごとの解析が行われていません。問題点としてと

いと思います。

らえているのであればキャンパスごとに細かく解析

光熱水量の変化の中には、環境マネジメントの成してもいいのではないでしょうか。また、目標と達果を反映していない面もあると思います。たとえ成度の一覧について、主な取り組みが書かれていまば、猛暑になればエネルギー消費は増えますし、冷すが、何％減という結果も同じ列に書かれています

夏なら減ります。そこで、同じ気温のときの使用量

ので、「主な取り組みとその結果」としておくと網を比較するなど、努力による部分とそうでない部分

羅できると思います。

を分けることができれば、よりよいと思います。

トピックスにあるような日本環境経営大賞最優秀

千葉大学には、大学の環境マネジメントのモデル

賞受賞といったものはどんどんPRして、他の大学にとして一層発展してもらいたいと思います。ちょうも広げていって欲しいです。この取り組みは、次世

ど、タンポポの種がいろいろな所に飛んで行って花代の育成という非常に重要な取り組みです。環境部を咲かせるように、いろんな大学にも広められると門で仕事をしている立場から、そのような取り組み

いいですね。

を経験した学生が社会人になるのは頼もしく思います。

76● 千葉大学環境報告書 2011

ＧＯＮＥＴ

千葉大学附属中学校（ごみゼロネットちば２１）代表

ＰＴＡ副会長

井上

金地

健治

氏

一つの市町村に近い人口が千葉大学のキャンパス佳恵

氏

千葉大学は、総合大学の良さを十分生かして環境にあります。しかし、ここまでの環境対策をやってマネジメントシステムを運用されてきました。

環いる市町村は少ないと思います。それぞれ活動の内

境問題に教職員、大学生、構内事業者、附属学校園

容が濃いと感じました。ただ、数年たって、頭打ち等が一体となり、取り組んでいる様子がわかりましになっている項目もあり、千葉大学らしさをもっとた。千葉大学での環境の取り組みは、近隣の住民に出してその改善に取り組んで欲しいと思います。若も伝わっています。千葉駅近くの千葉公園をきれいい人には豊かなアイディアがあります。そのアイデな公園に生まれ変わらせた市民ボランティアと行政

ィアを生かして、頭打ちを避けつつ取り組みを進めの方達の間でも、千葉大学で作られた堆肥の「けやていただきたいと思います。

きの子」が話題になっていました。

環境報告書は、読み終わるのに大変だとは思いま

留学生のコラムに、「日本人はごみを正しく捨てせんでした。読んでいて楽しいです。とくにアンケ

ることを子どものころから身につけさせられているート結果を興味深く拝見しました。その中で、自主から、町がきれいだ。」とありました。このよう的に環境活動を行っていますかという質問への回答に、小さい頃からの教育が重要だと思います。このが低くなっています。環境活動をサークルとかグル

点で、附属学校園での環境教育の取り組みに大学生ープだと思っている学生が多いのではないでしょうが関わっていることが、次の世代の人材の育成にもか。個人でやれる活動は沢山在ります。

繋がっていて、評価できると思います。

私の経験からも、活動に参加しませんかというと「入りませ環境報告書は、一市民として、読むのが大変といん」と断られますが、自宅でやっていることを教えう印象がありましたが、開いて読み始めたら、思いてというと沢山反応が出てきます。一般の学生を参のほか解りやすく、興味を持って読み進める事がで加させるためにこのような工夫が参考になるのではきました。

ないでしょうか。

千葉大学ならではの取り組みとして、今後、千葉千葉大学での環境マネジメントのノウハウは市町大学の中にどのような動物や植物が生息しているの村に売れると思います。関連するＮＰＯがいない市

かを取り上げて欲しいと思いました。私はキャンパ

町村から引き合いがくるのではないでしょうか。まスの中を自然観察のためによく歩くのですが、ヨモた、学生のフィールドでもまだまだやれる取り組み

ギを食草とするチョウのヒメアカタテハをはじめ、がたくさん埋もれています。たとえば、行徳では、さまざまな生物がこの西千葉キャンパスに生息してフレンドシップ号というプロジェクトがあり、放置います。大気汚染に弱く環境の指標生物になる「ウ自転車を小学生が塗装して、市役所、病院などをつ

メノキゴケ科」も見られます。理学部、薬学部、園

なぐシェアサイクルとして利用しています。地域住芸学部などがある千葉大学ならではの専門性を結集

民と連携しつつ、これからもさまざまな取り組みをして、今後の環境報告書で取り上げて頂けたら良い

進めていただくことを期待します。

と思いました。

Chiba University Environmental Report 2011 ●77

編集後記「千葉大学 環境報告書 2011」
をお読みいただきありがとうございました。
7 年目を迎えた千葉大学の環境報告書の発行ではありますが、
2011 年 3 月の東日本大震災の影響もあり、震災対応に関するページの作成やスケジュール変更など、例年とは異なる点も多く見られました。
本報告書の作成では、昨年度よりも「視覚化」に努めました。環境関連科目の一覧を記載したり、学生・教職員に対して行ったアンケー
トの結果をグラフにして記事内に取り込んだりしたことで、千葉大学の環境への取り組みをより具体的にお伝えできるように心がけました。また、デザインを千葉大学の学生に依頼することで、これまで以上に「学生主体」の報告書にすることができたと考えています。
最後に、本報告書の作成にあたり、環境ＩＳＯ事務局をはじめとする多くの教職員の方々、環境ＩＳＯ学生委員会のメンバーに、多大なるご協力をいただきました。本報告書の作成・発行に携わってくださったすべての方に心から感謝申し上げます。
環境ＩＳＯ学生委員会 環境報告書班 鈴木富美子

環境ＩＳＯ事務局を代表しまして、「環境報告書 2011」作
成にご協力頂いた皆様にお礼申し上げます。2010 年度は夏の猛暑、3 月の東日本大震災と自然の力の凄さを感じた人も多いと思います。生きている限りまた後世のために今回の教訓を伝えていく責任があると思います。今回の出来事が、環境報告書

環境報告書に携わった方々（敬称略）●環境ＩＳＯ企画委員会
倉阪秀史、小山薫、秋田典子、諏訪園靖、鈴木富美子、鈴木雅之、
中村堅三、岡野正、大西功容、大堀浩、森永良丙、丸尾達、野田勝二、
能川和浩、鶴岡義彦、伊藤敏幸、上野武の中で記事となり、エネルギー消費の数値等となって記録されることはその責任を果たしていると思います。
環境ＩＳＯ事務局は 2011 年 4 月から、薬学部事務長で退職された中村さんがグループ長を引き受けて下さり、永年努められた新谷さんが 3 月で辞められ、その後に中嶋さんが引き継いでくださることになりました。新谷さんには大変お世話になり有り難うございました。
事務局として新体制で環境ＩＳＯ活動をご支援させて頂きますので宜しくお願いします。
小山 薫施設環境部長（環境管理責任者＜事務系＞）

千葉大学の環境報告書は、環境ＩＳＯ学生委員会メンバーが執筆・取材・依頼して作成した文章に、環境ＩＳＯ事務局が整理した環境・財務・規制順守データを加え、各部局の意見を聞いたうえで、環境ＩＳＯ企画委員会メンバーが最終調整を行う
形で作成されています。
今年の環境報告書では、震災対応をとくに取り上げることとなりました。また、昨年はデザインを外注しましたが、今年から、デザイン学科の学生に依頼することとしました。
昨年度と同様に、文案が完成した段階で、関係のみなさんとの意見交換会（ステークホルダーミーティング）を開いて、忌憚のないご意見をいただきました。
環境報告書ができあがるまでに関わっていただいた全ての皆様に感謝いたします。
倉阪秀史人文社会科学研究科教授（環境管理責任者＜教員系＞）

78 ● 千葉大学環境報告書 2011

●環境ＩＳＯ事務局
中村堅三、鴫原庸江、中嶋央子、御須裕子、細野哲央、馬上丈司●環境ＩＳＯ学生委員会、環境報告書班
青木茂樹、井上あゆみ、坂口彩音、鈴木富美子、蓮沼光毅、
山口健太、浮塚美里●文章作成協力者＜教職員＞
市野澤利仁、上野武、小賀野晶一、上川直文、北村彰英、久世宏明、
鈴木信夫、竹内望、富永昌二、彦坂晶子、松島未和、三澤正、
宗方淳、村上正志＜西千葉地区環境ＩＳＯ学生委員会＞
今村尚美、鈴木康平、高橋和幸、武内一央、圡嶋秀介、西野由希、
船田克拓、吉沼洋、渡邉正晴、荒牧真生、飯田雄介、井上真美、
太田貴之、川島剛、川辺由紀、佐藤芽衣、東條晃子、冨川優、中村綾子、根岸健多、藤本一馬、宮本大樹、村上友梨、青柳貴秀、
宇佐見恭史、大石知、岡田篤、笠井里実、川端康正、小池哲司、
篠木桃子、田中登紀子、若林唯、今井大樹、久保百加、篠崎大輝、
杉本将海、額賀巧、廣岡安曇、廣部亘亮、藤田有香、龍以静＜松戸・柏の葉地区環境ＩＳＯ学生委員会＞
黒沼尊紀、中島薫、渡辺賢、阿部真梨、安間美里、植松知里、
江幡知紗、梶尾智美、勝美直光、佐藤亜紀、戸倉千明、長谷川いずみ＜亥鼻地区環境ＩＳＯ学生委員会＞
岩田耕生
＜その他＞
森吉蓉子（附属小）、吉田奈美（附属中）、リャン・アディ・プトラ
●デザイン
後藤武臣＆野崎翔大（工学部デザイン学科）●イラスト（p.39）
いなばゆみ千葉大学環境 ISO

千葉大学環境 ISO

ロゴマーク

学生委員会ロゴマーク

エコをコツコツ積み重ね。
エ コ の 活 動 は 小 さ な こ と か ら コ ツ コ ツ と、みんなで少しずつ積み重ねることで成し遂げられます。表紙にはそんな思いを込め、みん
なでエコの積み木をコツコツ積み重ねている様子を表現しました。

[ お 問 合 せ先 ]国 立 大 学法人

千葉大学

N a t i o n a l U n i v e r s i t y C or por a tion Ch iba Univ er s ity

施設環境部（ISO 事務局）

〒263-8522 千葉県千葉市稲毛区弥生町 1-33
E-mail：kankyo-iso@oﬃce.chiba-u.jp

TEL：043-290-3572

FAX：043-290-3572

URL：http://kankyo-iso.chiba-u.jp/

千葉大学環境報告書 2011 の本書は、千葉大学ホームページで公開しています。トップページの「大学案内」よりご覧いただけます。