令和 年度新座市学校評価システム学校運営協議会による評価シート

様式３

目指す学校像（重点目標）「教育活動の効率化・質の向上」
１ 個に応じた学力向上
２ ICT機器の積極的な活用
３ 豊かな心と健やかな体
４ 保護者・地域との連携推進

学校名

新座市立第五中

実施日

令和学校

６年１月１８日＜記入の仕方＞○「自己評価」及び「学校運営協議会による評価」の欄には、Ｓ Ａ Ｂ Ｃを記入してください。
○「自己評価についての説明」の欄には、その評価に至った理由及び自己評価の結果を学校がどのように受け止めるか特記事項がある場合のみ記載してください。
評価項目「組織運営」

質問項

目

学校は、目指す学校像を実現するため、業務の効率化を進め、分掌組織全体で学校運営に取り組んでいる。

自己評価

Ａ

自己評価についての説明
ICTの活用や連絡体制の見直しにより、業務の効率化が図られている。今後、更なる効率化のために、分掌組織体制の改編も考慮しながら、行事や校務分掌の見直しを図っていく。その際、校務内容の精選を行うとともに、教員の負担が偏らないように考慮する。
会議を減らした分、教員間、学年間の情報交換が活発に行われるような職場環境を作っていく。

学校運営協議会による評価

Ａ

学校運営協議会よる評価についての説明
校長に改革を進めようとする姿勢があり、教職員全体が組織化され、ICTの活用や会議の精選により、業務の効率化を中心に改革を進めようと一体になっているのを感じる。教職員の意識の違いを修正しつつ、よりよい活用を模索する等、今後も改革を進めてほしい。
ペーパーレス化によりSDGsの観点や保護者に確実に配布される等のメリットも多いが、目にしない人がいないかデメリットも懸念される。
新しい取組が増える一方、先生方が努力している姿が伺える。多忙の中でも情報交換や職場環境の充実を図り、教員間の連携を強めるとともに、若手教員の育成も望まれる。

評価項目「学力向上」

質問

項

目

学校は、「主体的・対話的で深い学び」の授業を実現するために、ICTなどを積極的に活用し取り組んでいる。

自己評価

Ａ

自己評価についての説明
教員のICTスキルの向上のための研修を行い、授業でのICT活用が広まってきた。その結果、学習場面において様々な方法でICTが活用されつつある。低学力の生徒への学習指導、学力の高い生徒への追加課題等、個に応じた対応について更なる工夫が必要と思われる。また、ICTを活用した主体的・対話的な授業実現に向け、引き続き、活用方法を検討する研修を行っていく。研修の中では見取りと評価についても取り扱う。

学校運営協議会による評価

Ａ

学校運営協議会よる評価についての説明
授業などICT活用の場面を多く見かけ、生徒も教職員も手慣れたように操作している。生徒が積極的に授業に参加する姿勢も見られ、ICT学習のよい面が出ているように感じる。
「主体的・対話的で深い学び」のためには、教職員の授業に対する意識改革が必要がある。ICTをどう使うか、授業の設計をどう変えるか明らかにするとよい。先生方は大変だが、生徒がもっと主体的に取り組める（飽きない）ように工夫をしてもらいたい。
一方で、学校や家庭でのネット環境、ICT教育の格差拡大が懸念される。基礎学力向上の評価が低いので、データを分析しつつ、学力差によって活用を変える等で、学習の個別最適化を進めて底上げしつつ、基礎学力の定着とさらなる学力向上を図ってほしい。

評価項目「豊かな心の育成」

質問

項

目

学校は、生徒に豊かな心を育むため、人格を尊重し、個性を伸長しながら取り組んでいる。

自己評価

Ａ

自己評価についての説明
家庭環境や人間関係など様々な課題を抱える生徒がいるが、教員がアンテナを高く目を行き届かせていること、生徒同士でも注意し合える信頼関係を築けていることから、問題行動に対して早期発見・早期対応ができている。
生徒会を中心に、いじめ撲滅運動、誹謗中傷撲滅運動が展開され、生徒の意識も高まり効果的であった。
今後も、威圧的な指導でなく、カウンセリング的な手法を用いながら、個に応じた丁寧に粘り強い指導・支援を行っていく。

学校運営協議会による評価

Ａ

学校運営協議会よる評価についての説明
生徒達の現在の置かれている状況と課題を学校が把握し、様々な方法で取り組んでいる。豊かな心はいろいろな場面で育まれるため、教職員全体で笑顔でいること、道徳や特別活動の取組や教科の授業での接し方を意識する等で豊かな心を育ててほしい。
SNS等の見えない所でのトラブルが増える中、学校側と生徒会が一緒に誹謗中傷・いじめ撲滅に取り組み、学級会で話し合ったことで生徒が主体的にいじめや誹謗中傷に向き合い考え、大変効果があったと思う。今後、全生徒が同じ気持ちになるとよい。また、生徒だけでなく教員同士もお互いに尊重する関係を深めてほしい。学校評価の「五中が好きである」のポイントが向上することを期待する。

評価項目「健康・体力の向上・安全」

質問

項

目

学校は、生徒の健康の保持増進のため、授業や部活動などで指導するとともに健康教育や食育に取り組んでいる。

自己評価

自己評価についての説明

Ａ

専門委員会によって昼休みに校庭や体育館を開放しているのは、生徒の自主的な活動の面からもとても効果的である。全員加入ではなくなった部活動では、自主的・主体的な活動の意
義を踏まえた運営が求められる。一方で、部活動に参加していない生徒の運動量低下が心配である。
給食では、衛生的な環境づくり、時間の順守やマナー等の食育の指導について、生徒と教職員とで共通理解をしながら指導を進めている。
栄養教諭による巡回や毎日の一口メモにより、生徒の食に対する関心が高まっている。しかし、給食を残す生徒、少食の生徒が多いのが心配である。

学校運営協議会による評価

Ａ

学校運営協議会よる評価についての説明
部活動の任意加入等、学校生活の限られた時間の中で、昼休みの校庭や体育館での活動を生かしていくことは効果的と思われる。運動が不得意な生徒や苦手な生徒に対しての意識改革が必要と思われる。強制ではなく運動が楽しく有効であることを知らせる必要がある。
栄養教諭によるひと口メモやHPの給食紹介等、いろいろ取り組んでいることは作った人達の思いを伝えながら食への関心を高めており、大変有効である。生徒の健康への意識を高めてほしい。給食残滓が多いが、学校だけで解決は難しいと思うので、家庭と一緒に食育について考える場が必要と思われる。

評価項目「保護者・地域との連携協力」

質問項

目

学校は、通信やHP、保護者会などで情報提供に努め、目指す学校像の実現のため、学校運営協議会、後援会、PTA、各家庭・地域と連携し取り組んでいる。

自己評価

Ａ

自己評価についての説明
学校関係者の来校機会が少しずつ増えてきており、地域や保護者との協力体制づくりが望まれる。学校メールで協力を呼びかけたため、保護者アンケートの回答率が上昇している。学校に関心を向けてもらえる具体策として、学校HPの刷新、内容の充実を図っている。特に、学校HPに様々な動画をＵＰすることで、情報提供に努めている。
学校行事の再開に伴い、来年度に向けて、多角的に保護者、地域と協力する体制を作っていく。

学校運営協議会による評価

Ａ

学校運営協議会よる評価についての説明
HPの改善や頻繁な更新、動画による情報提供など、積極的に進められており素晴らしい。特に、生徒の作成した動画は行事に対する熱意が伝わってきて、学校の様子を伝えるだけでなく、五中の団結力を発信している。保護者の来校機会が増えてきたこともあるが、保護者が校内で何をしているかわからないという声が、現在はなくなった。
保護者や地域との連携という面では、コロナの影響や教職員の働き方改革の観点から、社会的に縮小傾向になっているが、今後も学校を応援しようという地域の方々の思いや伝統を大切にしてほしい。また、教職員が忙しいのは分かるが、中学生が大人になったときに思い出せる中学時代の楽しかった行事が増えるとよい。