Vol.3

U-heart
心と心を結ぶ植草学園広報誌

2009 October

S

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［特集］

8

実際に動き出している植草学園のサポート体制 8 つの取り組みをご紹介！
本学の「就職支援プログラム」、文部科学省選定に！

3

専門職育成をバックアップするのは実習支援室

4

学生の心身両面をサポートする健康管理室

4「植草学園大学相談支援センター」10 月1日オープン！

5

地域に開かれた図書館をめざして

6

植草学園が、「笑顔いっぱい！フレンドリーオフィス事業」認定事業所に

6

地域の方々に好評の公開講座、ただいま開催中！

7

植草弁天保育園の開園、自治体との協力で問題解決の緒に

7

学園関連情報植草学園大学附属高等学校 植草学園大学附属弁天幼稚園
植草学園大学附属美浜幼稚園 植草弁天保育園
教授･講師陣紹介
先生の著書紹介／漢字の今昔

9IOYWE0MJI◎Information◎
平成20年度決算の概要／ご寄付のお礼／編集後記

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11
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Support

Support

［特集］

その ❶

●学生サポート●

本学の「就職支援プログラム」、
文部科学省選定に！

■実績の評価と将来性を期待されて社会に求められる人材を建学の精神に則ったSupport 体制で育成！
いま、社会の関心は介護、教育、医療

この不況の時代にあって、当短期大学の就職率はここ数年100％に近い数字を維持し、しかも正規雇用の職員就職率は89％と、たいへん高率です。
この実績を支えてきた背景には、・多彩な資格取得を支える１年次からの進路ガイダンスなど、福祉に関する事がらに向けられて・公務員試験対策等の各種講座

います。そのすべてにおいて「キャリア」
を身につけた人材育成を行っている本学
では、学園建学の精神である「わが国のて、広く社会の発展および文化の進展にい職種選択を支え、正規職員就職率を高める

・学生全員を対象にした個別面接、体験学習の組織化」です。

など、学生一人ひとりに対する緻密なサ
ポートがあってこそです。

寄与する有為な人材の育成のために、そしてこのたび、これらの実績と現在計画

さまざまな支援（Support）を行っています。

学

具体的には、資格取得とスキル生

アップを下支えする実習支援室選定されたプログラムのテーマは「よりよ・携帯電話を活用した求人情報発信
カウンセリング

伝統と文化に基づく徳育の教育」に則っ■選定されたプログラムの概要
的な実習への目的意識を高め、よりよい職種
選択を支えます。
さらに、就職情報に合わせて当該施設での具体的には、１年次の学生が、ボランティ

ボランティア情報を一括管理するシステムをアを通して、保育・介護の実際、職場でのコ導入して、学生への情報提供を円滑にします。

ミュニケーション等をふりかえり、自己を見つめ直すことにより、個別の就職相談体制を強化しようというものです。

している本学の就職活動支援の理念と方向性

学生への個別的な相談には、キャリア支援（正式名称：学生支援推進プログラム）が文室に配置される、各分野での経験と知識豊富

部科学省から高く評価されました。

なボランティア・コーディネーター（3名）

学生だけでなく、地域社会一般に幅広く呼びかける公開講座を開催する予定です。
本学は、みなさんの夢の実現を最後まで応援します！

があたります。これによって、２年次の本格の設置、日々の充実した学生生活を送るための健康管理を支援する健康管理室の活動、植草学園

そして身につけたスキルを発揮するための就職支援など、地域の学業や実社会での体験のほか、方々

精神面においてもサポート体制を充実させています。
近年はこれらの社会の関心事に対して、地域社会に暮らす人たちか

働く
お母さん
など

Support

ら積極的な参加を希望する声が聞かれジョブカフェ模擬面接セミナー

るようになりました。本学では、このよ

卒業生の話を聞く会

うな声に応えるべく、地域在住の方を対象にした公開講座、就学前児童や児童を対象とした教育問題についての相談な
ど、地域社会の人たちとの連携・協同で
個人ならびに社会をサポート（支援）していこうと考えています。

＊

コラム

＊

文部科学省
「学生支援推進プログラム」についてれた各大学等における学士力の確保や教育力向上のための取り組みの中から、達成目標が文部科学省では、わが国の高等教育の質的明確で効果が見込まれる取り組みを選定し、保障を強化するために「大学教育・学生支援

広く社会に情報提供するとともに、重点的な推進事業」を実施しており、平成21年度から、財政支援を行うのが「学生支援推進プログラ

各大学・短期大学・高等専門学校から申請さ

ム」です。

【採 択】

植草学園短期大学【取組名称】

よりよい職種選択を支え正規職員
就職率を高める体験学習の組織化

実際に動き出している植草学園のサポート体制への取り組みをご紹介します。
2

U-heart Vol.3

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Support
その ❷●学生サポート

専門職育成をバックアップするのは実習支援室■円滑且つ充実した実習をサポート

10月にスタートした「植草学園大学相談支

学部･学科･専攻

取得資格

学科・専攻においてさまざまな国家資格を取

必修実習

しかし、これらの資格はすべて実習が課さ
はじめて大きく専門職へ近づくことになります。
実習とは ｢実際の場所･現場に行って仕事内容や役割を学び、体験すること。また学内力や応用力を育むためのもの。｣ という体験
保健医療学部 理学療法学科のとおりで、「学生といっしょにでかけませどもの保育や、保護者のみなさんをも対象と力体制を密にし、文字どおり地域におけるんか？」では、障害者に地域生活をより豊かする保育のあり方など、本学の大木みわ、古保育・教育の専門センターとして機能するに送ってもらおうという目的から、障害のあ川繁子両教授がケーススタディでより具体的ことを想定しています。

るお子さんを対象に、本学の田村光子先生のに支援します。

幼稚園教育参観実習
幼稚園教育実習Ⅰ・Ⅱ

幼稚園

小学校教諭1種免許状☆

介護等体験、小学校参観
実習、小学校教育実習Ⅰ・Ⅱ

社会福祉施設、特別支援学校
（級）
、小学校

特別支援学校教諭
1種免許状☆

特別支援教育調査演習、特別支援学校（級）
特別支援教育実習

習を行う施設ではありませんが、このセンターが行う相談支援活動において、本学の学

また、音楽療法を研究テーマとする川端眞

基礎理学療法学見学実習、総合病院、リハビリテーションセンター、生が将来の職務に役立たせるため、保護者の由美教授の指導のもとでの「親子で日本のわ保健センター、訪問看護ステーション、

了解のもとで子どもの世話などの補助を行っ

らべうたを楽しもう！」や、造形美術教育がたり、子どもの行動記録を作成するなどの活研究テーマの森高光広准教授による、造形遊動に参加できるように考えています。

びや絵画などによる発展段階に即した幼児教

地域理学療法学実習、

理学療法士
国家試験受験資格

理学療法評価学臨床学習、
総合臨床実習Ⅰ・Ⅱ病院などの協力があってできるものです。

地域介護福祉専攻 介護福祉士★

本学では学生にとって､より充実した ｢実習｣

保育士

★

福祉学科

児童障害福祉専攻 幼稚園教諭2種免許状★

短大

介護福祉専攻児童障害施設、グループホーム、入所施設、居宅介護 など

保育実習Ⅰ〜Ⅳ

保育所、児童福祉施設、社会福祉施設

幼稚園教育実習Ⅰ・Ⅱ

幼稚園、特別支援学校
（級）

専攻科

援を行うものです。

講座・イベント名

担当講師

学生といっしょにでかけませんか？

児童障害施設、グループホーム、入所施設、居宅介護 など

特別支援教育専攻 特別支援学校教諭2種免許状☆ 特別支援教育実習

います。

もとで学生がボランティアとなって外出の支■主な支援活動

特別支援学校（級）

介護実習Ⅰ・Ⅱ段階

介護福祉士★

老人保健施設、介護老人保健施設 など

介護実習Ⅰ段階〜Ⅳ段階

特別支援学校教諭2種免許状☆ 特別支援教育実習

施設と綿密に協議し、学生が十分に実習できるよう配慮しながら､全面的にサポートして特別支援学校、障害関係施設等との連携・協幼稚園教諭1種免許状☆

実習は､本学以外のさまざまな学校、施設、実習支援室では､協力してくださる学校や

くな子、こだわりの強い子など、気になる子

したがって大学のカリキュラム上の教育実で学んだ基礎的な知識や技能を活用し、実践になるように ｢実習支援室｣ を設けました。

今年度内に予定している主な支援活動は表保育所、児童福祉施設、社会福祉施設

大学―障害のある子ども･障害のある方のためのおでかけボランティア―
親子で日本のわらべうたを楽しもう！

特別支援学校（級）★：本学卒業に必須の資格 ☆：希望者が取得できる資格

保育のための造形教室①「粘土遊びで楽しく！楽しく！」②「絵の具遊びって、おもしろい！」③「掲示物へ活用できるワザ習得！」

田村光子（植草学園短期大学講師）

その ❸●学生サポート

学生の心身両面をサポートする
健康管理室

森高光広

①12/5㈯ 、②1/9 ㈯ 、③2/6 ㈯ ［各10：00 〜11：30］（植草学園大学准教授）

学生の心身両面にわたる健康支援を行って

大木みわ（植草学園大学教授）

保育者のための土曜講座―保護者支援のためのケーススタディ―

古川繁子（植草学園短期大学教授）■基本的な支援活動を行う常設施設
これらの講座やイベントのほか、相談支援

健康管理室では、問題の本質に沿った解決のために真摯に向き合っていきます。

学内
臨床心理士
等

健康管理室

学生相談員

センターでは、月曜から金曜（木曜日を除く）の午前10時から午後4時まで、個別の相談も

健康管理室での学生の相談は、ほとんどが病気のこと、精神的なことまで、気軽に相談

自発来談で、その内容は健康問題や人との関行います。また、必要に応じて現場へ出張し、できます。また、必要に応じて学内の臨床心わりについての悩みが多いようです（図参照）。

現場での保育相談や教育相談も行う予定です。

理士や学生相談員、医療機関等の紹介もして悩みは小さなうちに解決することが大切

基本は「自己健康管理ができる学生の育成・支援」で、学生個人のプライバシー保護に留です。他の人に話しているあいだに、解決の

外部
医療機関

会との連携で、それぞれ指定地域において研います。

糸口が見えてくることもあります。相談後、笑顔で友人の輪のなかに戻っていく学生も

このほか、千葉市保育課や千葉市幼稚園協

学生が、健やかで充実した学園生活を満喫

修会や事例研究会を開催していく予定です。

できるよう応援しています。

をしているところです。

■内科的利用者

短大

大学（人）

30

30

■学生の相談内容
40

健康管理室を利用する学生のなかには、さまざまな問題を抱えている学生もいます。内科的な主訴の裏に学生自身が気づいていない
病気の前兆（精神面を含む）の場合もあり、

19

10/17㈯［13：00 〜15：00］、11/7㈯［10：00 〜12：00］、12/5㈯［10：00 〜12：00］、
1/9 ㈯［10：00 〜12：00］、2/13㈯［13：00 〜15：00］

15

20

20

■相談日
・月、火、水、金（各10：00 〜 16：00）■相談可能な内容・対象
保護者、保育者、教員、介護関係の仕事に従事する関係者の方々の相談に応じます。
本学教員がそれぞれの専門性を生かして、下記の内容につきまして、丁寧に相談にお応えします。

12

10

10

■施設
・個別、グループ相談支援室――４室・プレイ広場――１室・スタッフルーム――１室＊詳細につきましてはホームページをご覧くださいweb サイト http://www.uekusa.ac.jp/

19

13
8

「植草学園大学相談支援センター」
概要■相談の料金一回 3,000円

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15

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0

0

4月

4

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大学（人）

31

30
20

短大

37

25

■相談ごとのなかには悩みごとも

10/31㈯ 、11/28 ㈯ 、12/26 ㈯ 、1/30 ㈯ 、2/27㈯ ［各14：00 〜16：00］

・子育てに関する相談支援
・生活上及び学習上特別な支援を要する
子どもの相談支援・介護に関する相談支援
・その他必要な相談支援

意しながら一人ひとりと向き合い、よりよい
学生生活を送れるように、共に支え合う努力

会場：L棟 2階美術造演室 人数：5 〜20 名※申し込み方法：HPよりFAX 送信票をダウンロードし、FAXにて申し込む FAX：043-239-2652

いる健康管理室では、小さなけがや体調不良、います。

会場：L棟1階Mスタジオ 人数：親子15組まで■学生のサポート体制
学生課■学生の健康面を人数：1日あたり4 名まで
1/25㈪［15：15 〜16：15］、2/22㈪［15：15 〜16：15］―気になる子どものケーススタディ―※参加費：いずれも１回500円

実施日・会場ほか

11/8 ㈰ 、12/13㈰ 、1/10 ㈰ 、2/14 ㈰川端眞由美（植草学園大学教授）

保育者のための土曜講座

Support

支援活動のほか、ひとりぼっちの子、わんぱ

かわる教育機関―保育所、幼稚園、小学校、保育施設参観、保育実習Ⅰ〜Ⅳ

発達教育学部 発達支援教育学科型学習です。

援センター」は、将来的には本学と密接にか

実習先

育の「保育のための造形教室」などの実践的■大学・短大の教員による子育て支援・介護相談を開始

保育士☆

得することができます（参照「取得資格表」）。
れており、この必修実習を無事に終了して、「植草学園大学相談支援センター」
10月1日オープン！

その ❹■取得資格表本学で学ぶ学生は、それぞれ在籍する学部・Support●学生&地域サポート

5月

6月

7月

8月

健康問題

対人関係

家族関係

その他

プレイ広場にはさまざまなおもちゃ（東京おもちゃ美術館長推薦）を用意しています

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5

Support●学生&地域サポート

地域に開かれた図書館をめざして

その ❺

その ❼

ニングコモンズなど、個人はもちろんのこと、■新図書館開設で利用者大幅アップ！
今年の4月、新しくオープンした図書館は
まさに情報収集のためのメディアスペース。
利用者増（下のグラフ「図書館利用状況」参照）
がそれを裏づけています。

植草学園蔵書検索システム（U-OPAC）公開のお知らせ■学外者にも在学生に準じたサービスを実施

ら小学生まで定員を超える申し込みがあり、植草学園小倉キャンパスでは、7月から12月までの間、「素晴らしき出会いと学び」をたいへんな盛況でした。

このたび植草学園大学では、本学図書館がテーマとする『植草学園大学・短期大学公開「スキルアップ講座」では、講座の一つで蔵書している資料の検索がインターネットを講座2009』を、千葉市教育委員会の後援を受ある＜保育所・幼稚園での「気になる子」対経由して行うことができるようになりまし

けて行っています。

応ガイド＞に定員の倍近い受講申し込みがあ仲間同士で学習・研究もできるスペースが設置されています。

Support●地域サポート

地域の方々に好評の公開講座、
ただいま開催中！

た。学習や研究の手助けとしてご活用くださ

ガラス張りの開放的な新図書館棟（M棟）

新図書館では、本学の卒業生はもちろん、内容は4つのカテゴリー（表参照）の22講

り、教室を変更しなければならないほどでし“UEKUSAメディアゲート” には、和洋専門図

学外の方にも館外貸し出しができるなどのい。

座で、前半期に開催した10講座は定員を超た。これは特別支援教育が普通教育のなかに

書2万2千 冊 と 約180種 の 学 術 雑 誌 の ほ か、

サービスを行っています（学外者の利用につ

web サイト http://uekusa.opac.jp/index.html

える反響のなかで実施されました。

PCやAV資料を利用できるメディアコモンズ、いての問い合わせ先TEL 043-233-9322）。

それぞれ特徴ある内容ですが、各講座をか共同研究やグループ学習等で利用できるラー

カー教室」に取り組みました。対象は小学校

護者の方々は、メモを片手に真剣に耳を傾け

1年〜 4年生で、夏休み入りした8月22日かていました。

月ごと利用者（合計）

350
300

150

3420
163

3413

261

4663
187

148
昨年
（2008 年）

100
50

ムをそろえる参加者も出てくるなど、保護者

6,000

今年（2009 年）
200

は回を重ねるごとに増え、自前でユニフォー

7,000

6775

1005
44

1167
51

1182
47

1676
64

0

の方々の期待も高いようでした。

5,000「文 化・教 養 講 座」で は、8月1日 に「す て4,000

きなやきものづくり」を開催。初心者でも大3,000

丈夫との案内が功を奏し、地域のお年寄りか

5月

6月

生涯学習の一環として地域の方々の学びの場③スキルアップ講座

保育・介護・福祉・教育・医療等、各専門分野に関心のある方々を対象に知識や実践力の向上の場④資格取得講座

介護・医療等に関心が深い方々を対象に資格取得のできる場

Support

・介護技術

［特集］

・発達と障害を考えるシリーズ など●地域サポート

植草学園が、「笑顔いっぱい！フレンドリーオフィス事業」
認定事業所にSupportその ❽植草弁天保育園の開園、自治体との協力で問題解決の緒にこのたび植草学園は、千葉県が推進してい認定基準を本学はすべて達成しているこ

植草学園グループでは、今年度4月1日に児童解消に向けた3 ヵ年整備計画」による社

る障害者の雇用に対する理解と促進を図るたと、また、本学園の建学の精神・教育目標と心を育てる植草弁天保育園を開園しました

会福祉法人以外の運営主体に対する公募に応めの「笑顔いっぱい！フレンドリーオフィス

社会的責任に基づき、「共に生きる社会の実が、開園当初27名だった児童数は、9月にはじたものです。社会的ニーズに応えるため、事業」の、認定事業所に認定されました。

現をめざす」観点から、当該事業に該当する35名となり（関連記事11ページ参照）、最近

質の高い保育提供をめざす保育園の設置計画として認定されました。

話題になっている「待機児童の増加問題」にを提出し、認可されてスタートしたものです。

■認定基準に示されている 4 つの項目
①障害者の法定雇用率を達成しているか。
②障害者の雇用継続の有効な取り組みを「笑顔いっぱい！フレンドリー
オフィス事業」についてしているか。
③障害者の働く意欲を維持できているか。

障害のある人を積極的に雇用している職場を④障害者の就業や生活支援の独自の認定書を受領する
植草範子学園副理事長

的確に呼応した結果と、注目されています。

植草学園は、今後も国・自治体と協力しあっ植草学園の保育園運営は、千葉市の「待機て、社会的ニーズに的確に応えていきます。

＊

コラム●地域サポート＊

保育所待機児童2万5千人超すは6年ぶり。増加の人数や率は現行方法で統認可保育所に申込みながら満員で入所でき計を始めた01年以来、過去最高だった。昨障害のある人の雇用に対するな い「待 機 児 童」が、2009年4月1日 時 点 で年の「リーマン・ショック」以降、雇用情勢

理解と促進を図ることを目的

前 年 同 期 比5834人、29.8％ 増 の2万5384人

や賃金水準が悪化しており、同省は「不況でに、千 葉 県 が 平 成20年 度 かとなったことが、厚生労働省の調査で分かっ共働きが増えたのが大きな要因」（保育課）とら実施している事業です。

た。2年連続の増加で、2万5千人を超えたのみている。
（時事通信）［2009.9.7］

認定し、その取り組み内容を普及することで、取り組みがなされているか

6②文化・教養講座

・保育技術

7月

（折れ線：上が今年、下が昨年。棒：左が今年、右が昨年）

その ❻

講座内容

・ぐりとぐらシリーズ※折れ線はその月1日当たりの利用者（平均）
で、棒グラフは月合計です

Support

公開講座①わくわくチャレンジ講座 地域の子どもたちがわくわくしながら学ぶ場

・光とともに・
・
・

1,000
0

4月

■公開講座の4つのカテゴリー

ジュニアサッカー教室●植草学園 大学図書館で人気の本2,000る証しであり、受講された現場の先生方や保講座」では、今年度はじめて「ジュニアサッ

ら10月3日までの毎週土曜日に開催。参加者

一日あたり利用者数（平均）

浸透して「気になる子」への理解が増えていんたんに紹介すると、「わくわくチャレンジ■図書館利用状況 [2009年度：前期]

250

知的障害者ガイドヘルパー資格取得講座

U-heart Vol.3

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URL . ht tp: // w w w.uek us a. ac . jp！
先生にも聞いてみました
荒川

紘美

の
ターから よ！
エレベー
です
い
良
眺めも

紗知

きれ
い
集中で で、静か
きます
で
！

外間

植草学園大学 保健医療学部
理学療法学科1年（沖縄県立糸満高等学校出身）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
窓から大学の庭が見える
図書館の個人スペース植草学園大学 発達教育学部
発達支援教育学科2 年（千葉県私立植草学園大学附属高等学校出身）

図書館の個人スペースって、落ち着いてて好きです。デスクにはパソコンもあり、すぐ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

近くには医療系の本が揃っているので勉強ス

エレベーターは小さな空間だけど、ほっとする空間

ペースには最適です！
普段は学校が終わると、授業の復習や調べもの をしに、ほぼ毎日利 用しています。

エレベーターはホッと一息つける、小さな

ちょっとした私のお気に入りの勉強スペースで空間。満員のときは除いてですが…。

す。また、個人スペースの窓からは大学の庭

自分の部屋にいて落ち着くように、自分ひが見えます。春には大学自慢の「桜」が見らとりになれる空間って落ち着く時があります
よね。そんな時誰もいないエレベーターはおれて、とても綺麗です！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業の合間

に

勧めです☆
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ほっと一息
ついています。

身体を動かすのが楽しいです！

みんなに聞いてみました！

学生が選ぶキャンパスの好きな場所

したL 棟をモチーフに
“葉っぱ”

角

友起 先生

植草学園大学
保健医療学部
理学療法学科

小泉麻悠

植草学園短期大学 福祉学科
児童障害福祉専攻1年（千葉県立木更津東高等学校出身）鈴木・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

佳織

植草学園短期大学 福祉学科
地域介護福祉専攻1年（千葉県立検見川高等学校出身）

学生ホールは校内の交差点

る教室と違って開放感があり、リラックスで・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ます。そんな私が大好きな居場所を紹介しまきる空間です。

友達づくりに最適な体育館す。それは☆学生ホール☆です。

開放感いっぱいのカフェ・ロッサ
カフェ・ロッサは、いつも授業で使ってい私がキャンパス内で１番好きな場所は「体話を楽しんだりしています。カフェ・ロッサ

育館」。授業と授業のあいだに空き時間があにはパンや飲み物、夏にはかき氷も販売されると、体育館を借りてみんなでスポーツをしていてどれも美味しいです。

て、とても楽しい時間を過ごせるからです。

またそこからはバスケットコートを眺めるこ

クラスの友達だけでなく、先輩方や先生方とができて、学生が楽しんで学生生活を送っと一緒にスポーツをして、普段交流の少ないているのを見ることができるいい場所です。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

方と仲良くなれるきっかけになるので、私にとってこのような時間はとても大切です。

で
げ丼』
『唐揚 も
名物
業 ！
の授
午後 切るゾ乗り

普段は昼食をとったり、友達とゆっくり会

みなさん こんにちは！ 私は大学にも慣れ、友達もたくさんできて大学生活をEnjoyしてい朝大学に来て授 業の時間までGirls Talkをしたり、お昼はみんなと楽しくお食事。あぁ !
学食の唐揚げ丼は本当美味しくて飽きません。おススメです。
あとテスト期間中はみんなで問題を解き合ったり、本当落ち着く場所です。ぜひみなさんも学生ホールを活用してください。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今後も体育館を利用して、たくさんの思い

五箇恭平

植草学園大学 保健医療学部
理学療法学科2 年（千葉県私立柏日体高等学校出身）

8

おいしい ンもてパ
焼きた め！
す
おす

出をつくっていきたいと思っています。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

My favorite place
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学園関連情報URL . ht tp: // w w w.uek us a. ac . jp

語学にスポーツに、高校生活を満喫する生徒たち

は、今回で18回目となります。大会前にはバトントワリン●植草学園大学附属高等学校と変わらぬ整然とした行進を披露することができました。

アメリカンサマーキャンプ

千葉県総合スポーツセンター野球場であり、例年の実績が評

1学期終業式の翌日、7/18日（土）16時30分から「夕涼み会」

そして9/1、ピカピカに価されて、開会式では本校吹奏楽部による演奏での行進と、を行いました。今年は新しい催しとして、「お化け屋敷」のコーなって清潔感溢れる環境の

愛宕山自然の家で恒例のサマーキ

プラカード嬢とナーを設けましたが、開始早々、長蛇の列。時間内では入る

ャンプを行い、英語漬けの3日間して補助が予定

ことができず、後列の方たちには歩いて通り抜けてもらいま

ちと休み中にたくさんの研修に参加し、準備も万端の先生た（7月2日〜 4日）を過ごしました。

されています。

した。その後の盆踊りにもたくさんの保護者の方が参加してちが揃って2学期を迎えました。インフルエンザの蔓延は心

くださり、「夕涼み会」は大盛況の内に終わることができまし

配ですが、家庭との連絡を密にして、毎朝の健康チェックもた。父母の会の役員さんたちには、バザーの商品作りから販入念に行い、楽しい園生活を送れるようにと願っています。

私たち英語科1年生は、山梨県

生徒1人にアメリカの学生が1人ずつ付き、英語で自己紹介を始グ部を中心に放課後の短時間で真剣に練習し、その努力が実り、今年は風速10ｍを超す強風の中にもかかわらず、例年
ま た、今 年 は、高 校 野 球 関 東 大 会 開 会 式（10月31日）が、恒例の英語漬けアメリカンサマーキャンプに参加してめると、そこはもうアメリカでした。はじめは沈黙の多かった私たちも、だんだんと笑顔が増え、一日目の夜のDance
Partyには言葉の壁は消えていました。1分間にできるだけ多くの英文を言うOne Minute Drill や自分について話をする
My Story、各班で寸劇を考えるCamp Skit など、盛りだくさんの企画を楽しむことができました。自分の考えを英語であらわす機会がたくさんあったので、たった3日間とはいえ、大変充実した英語キャンプとなりました。
（参加生徒）
高校野球開会式補助
全国高校野球選手権千葉県大会の開会式において（7月10日、千葉マリンスタジアム）、本校生徒218名が国旗・大会
旗旗手、プラカード嬢として参加しました。開会式への補助

高校野球県大会

インターハイ出場（8月）千葉県私学大会（8月）を合わせた友だちと行事を園児たちは、久しぶりに顔楽しんでいました。

楽しみにしていたボディペインティング

中、元気いっぱいの園児た

夏休み中は、前半の7/21〜31、後半の8/17〜31の20日間、夏期休業中の預かり保育を実施しました。9時から15時ま●弓道部
関東大会出場（9月）●バトントワリング部
ジャパンカップ全国高校選抜
団体第4位、個人第2位

団体優勝、個人優勝●吹奏楽部
全国私学大会出場（22年3月）
千葉市立都小学校の●なぎなた部
芸術鑑賞会で演奏（11月13日）
関東大会（6月）
演技第3位
千葉県高校総体（6月）
演技第2位、個人ベスト8
インターハイ出場（7月）●植草学園大学附属美浜幼稚園

大きくなったように思える

ただきました。

■部活動の活躍千葉県高校総体（6月）
団体優勝、個人優勝

真っ黒に日焼けして一回り売、注文駄菓子の配布、後片付けなどたくさんの手伝いをい開会式に旗手、プラカード嬢として参加●ソフトテニス部

夏休み中は預かり保育を実施
9月1日、元気いっぱいに2学期をスタート

エキコン〈JR千葉駅前コンサート〉（9月、11月、12月）での6時間でしたが、参加の園児たちは担当の先生の綿密な計画の下、制作や水遊び、ホールでの運動遊びなどで、楽しく過ごしました。1日平均の預かり園児数は22 〜 3名でした。
また、預かり保育が休みの8/1 〜 12の間には、床のワッ

みんなで盛り上がった「夕涼み会」

クスがけ、カーペットのクリーニング、害虫駆除のための消毒などを行いました。
8/24 〜 26の3日間は登園日でしたが、雨で長い間延期になっていた年長さんのボディペインテングを24日に、8月の誕生会を26日に行いました。3日間とも午前保育でしたが、半年のあいだに大きく成長する園児たち
2学期以降は催しが目白押しでさらに成長のことを経験していく子どもたちはとても逞しくなります。

●植草学園大学附属弁天幼稚園的でした。

「先生あのね……、ぼくね、弁天幼稚園にきて本当によかっ学生ボランティアの協力を得て、充実した一泊二日を過ごす

たよ！」

ことができました。合宿から帰ってきた園児の顔を見た保護

開園当初は2７名だった園児数が、9月には、産休明け児（生育参加では保護者も裸足になって泥んこ遊びをしたり、手作者から「一回り大きくなって帰ってきました」という感想が後57日目）を含め35名になりました。そのうち、乳児保育

りのシャボン玉液で大きなシャボン玉を庭中に飛ばしたり、ありました。

の対象とされる3歳未満児が26名もいるので、人の手がいお父さんたちのスイカ割りに声援を送ったりして楽しいひと

くつあっても足りないくらいです。

ときを過ごしました。

園児が心の底からつぶやいた言葉です。私たち教職員はこの言葉を聞くと日頃の疲れも吹き飛び「よーし、頑張ろう」と言う気持ちになります。

夕涼み会ののど自慢大会では、ステージの上で得意げに歌う
子どもたちの姿を、嬉しそうにカメラに納める保護者が印象
また、夏休みの後半に行う年長児の合宿保育では、短大の9月、2学期がスタート。子どもたちが心身共に充実する

開園から半年、園児数が増えました
豊かで楽しい日々の生活をめざします！

二学期初めての避難訓練●植草弁天保育園
開園から半年が経ちました！

暑い夏の日は園庭で泥んこ・色水・プール遊び、幼稚園の夕
涼み会への参加等、日々の生活は子どもにとって楽しいものとなっています。
また、一人ひとりの子どもの育ちを保護者と共有し、一緒に考えていくことを目指し、面談、保育参加、ティー＆トー
ク等を実施し、細やかな連携を図っています。特に8月の保4月の入園式後、すこし大きめの制服を着てリュックサッ

学期です。すがすがしい秋空の元でおもいきり体を動かし、保育する中で、大事に考えていることは、一人ひとりの子

その他 “お話花かごさん” による毎月のお話会、9月の “おクをしょって幼稚園の門をくぐる時のあどけない可愛らしい

こころを踊らせていきます。おじいちゃんおばあちゃんと遊どもの発達と特性に合わせた個別的な関わりと、子ども自身

じいちゃん・おばあちゃんと遊ぶ会” そして、10月には、親姿。お母さんに「いってらっしゃーい」と見送られ、元気に

ぶ会、
運動会、
手作りランチ、
芋掘り遠足……実りの秋、スポーが自分の生活に見通しをもち、主体的に生活できるような援子運動遊びの日、幼稚園と一緒の芋ほり遠足等、いろいろなクラスの前まで行ったけれど、「ママがいいー！」と、思い出

ツの秋、いろいろな秋をみんなで楽しみます。園児の心身共助の方法です。日々の生活が豊かで楽しいものとなるよう環人との関わりも大事にし、その中で生活を学んでいくよう心したようにお母さんに駆け寄る子等々。それでも数週間後にに健康な成長を目指して！

境構成を工夫し、全職員が一丸となって保育に取り組んでいがけています。

は友達や先生と一緒に遊ぶことが楽しくなり、今度は降園後ます。

に「まだ遊ぶー」と、お母さんに訴えている姿が見られます。
暖かな春の日差しに包まれて､幼稚園もだんだん賑やかになっていきます。子どもたちが仲良しになると保護者の方た豊かで楽しい日々の生活を！

年少ひよこ組 はじめてのお弁当、年長（ほし組）さんが手順などをやさしく教えてくれました

子ども主体の日常性の中にも、変化と潤いをもたらす季節

ちもまあるい気持ちになっていき、交流も増えていきます。

ごとの伝承行事やその時期ならではの遊びを工夫していま5月の親子バス遠足が終わる頃には親子ですっかり幼稚園にす。子どもの日には、プレールームの天井から吊下げた大きな鯉のぼりに子どもたちはビックリ！歓声をあげました。七

慣れます。
そして夏。園庭での遊びやみんなで行う活動などたくさん

10

とっても楽しかった｢七夕祭り｣

お父さん、お母さんと遊ぶ会で体操やゲームをしました

夕祭りには、おり姫と彦星のパネルシアターに目を輝かせ、

プール遊びで暑さにも負けないぞ！

U-heart Vol.3 11

教授･講師陣紹介「いっしょの保育」について語り合いませんか
植草学園大学

発達教育学部

広瀬る子どもや保育者がいる一方で、子どもも保育者も苦しんでいる保育もあると聞きます。どういう条件や要因が整えば、多様な子どもたちとともに充実した時間を過ごせる保育（＝いっしょの保育）に近づくのでしょうか。現場の実践から学び、それを言葉にして表現

発達支援教育学科
講師

URL . ht tp: // w w w.uek us a. ac . jp

することを、自分に課して研究を進めているところです。

由紀

いまはとくに、植草学園大学がある千葉市で長年実績を積まれてはじめまして。本学では、保育士コース関連の科目や実習を主に担当しています。
さて、私の大きな大きな研究テーマは、「『いっしょの保育』を実現するために必要なことは何だろう？」ということです。
いま、保育所や幼稚園では多様な子どもたちが集い、保育者たちのもとでともに過ごしています。充実感、達成感に満ちた毎日を送

輝く未来と希望に満ち溢れている理学療法士
植草学園大学

保健医療学部

理学療法学科講師阿部いるいわゆる「縦割り保育」（3歳から5歳までの子どもが1つのクラスのなかでともに生活する形態）が、いっしょの保育にどのような影響を及ぼしているのか、ということについて調べています。
実生活では3歳の男の子の母であり、息子を保育所に預ける一保
護者でもあります。いろいろな角度から、みなさんと保育について語り合えたらうれしいです。

提供することによって報酬を得るのです。まさに一生勉学です。
ところで私は経営者でもあります。そのような理学療法士の新しす。そんな私がなぜ教育現場に来たかというと、将来の理学療法士

バブルが弾けたのと同時に日本の高度成イラスト版 ADHDのともだちを理解する本
こんなときどうする、みんなでなかよし応援団

植草学園大学原 仁・笹森洋樹（編著）教授

野口

発達教育学部

発達支援教育学科

芳宏

植草学園短期大学
教授

漆澤

福祉学科

児童障害福祉専攻

恭子

学校教育法は、幼稚園を「学校」と規定していますが、教科書はありません。したがって、現実の教育は各園にADHDとは、主として幼児期後半から学童期に明らか任され、その実践の質は千差万別、ピンからキリまであになる精神障害の一類型です。

ります。自由保育の名の下に、ほとんど無教育状態の園もあります。黒板さえな
い園も少なくありません。

本書は、ADHDをキーワードに、どうしたらいま目の前にいる子どもたちを導けるのか、小学前から中学校の入学ごろの児童生徒を想定した、困った行動解決

そこで、幼稚園向けの教科書がぜひ必要であり、なんとか作るべきだと考えたのためのノウハウ集で、すなわち、ADHDのある子どもの指導ガイドブックです。

野口芳宏先生（植草学園大学発達教育学部発達支援教育学科教授）は、音読・道徳教科書「日本の美しい言葉と作法」を上梓しました。

実例編では、「集団に参加するのが苦手」「すぐ手が出てしまう」など32例のよくあるトラブルの場面を取り上げ、「なぜそんな行動をするのか」「どう対応した

本文はすべて漢字仮名交じりの正表記です。適切な指導によれば、園児が漢字らいいのか」をイラストで分かりやすく解説してあります。

仮名交じりの文章をすらすら読む力をつける事実は、教育学者・故石井勲博士にまた、ADHDの子どもたちだけにかかわらず、ある子どもへの必要な支援は、よってすでに実証済みであり、全国各地の園で活発に実践され、素晴らしい成果

周りの子たちの理解があってこそ活かされます。ADHDのことを大人と子どもがをあげています。

一緒に考え、学ぶことのできる本です。

本書は、繰り返し音読しているうちに、その言葉の力によって自然に作法も身につくという特色をもっています。各地の幼稚園、保育園、小学校等で広く採用

漆澤恭子先生（短大福祉学科児童障害福祉専攻教授）は、小学校通常学級の担任経験から執筆者として参加しています。
（合同出版、2008年、1600円＋税）

され、素晴らしい日本の子どもの成長を期待します。
（登龍館、2009年、500円＋税）

い可能性にチャレンジするため起業しました。現在訪問リハビリ
テーション事業とコンサルティング事業、旅行事業を展開していま

勉

音読・道徳教科書 日本の美しい言葉と作法
̶幼児から大人まで̶界を懸念したからです。

医療のための脳・神経解剖学の基礎

すでに学んだ知識の整理にも的確に応えられるよう、いくつかの工夫が凝らされ植草学園大学

読み継がれてきましたが、今般、従来の内容をより充実させ（初版時から72ペー

保健医療学部ています。
本書は2001年に初版発行以来、多くの医療研究者や医療系の学生さんたちに

理学療法学科

長期も終わりを告げました。連日ニートや今回のタイトルの “輝く未来と希望に満ち溢れている” というの失業率の報道が流れ、世界でも有数の経済は決して過言ではありません。ただしそこに質が担保されないと通大国なのに多くの国民は豊かさを実感でき用しないのです。そこで私は在学中から社会ではどのような理学療

脳の構造と働きを理解することは、きわめて困難であ

本書の執筆は齋藤基一郎先生（医博・植草学園大学保健医療学部教授）、王昌ていないのは何故でしょうか？

法士が望まれ、求められているのかをリアルな情報として学生のみ

り、神経解剖学の授業での限られた授業時間、学習法の立氏（中国医科大学教授）、後藤保正氏（医博・首都大学東京教授）の3名が担当

なさんに提供し、学生のうちからできることを助言したいと思ってなかで教える側も、教えられる側も苦労が多いものです。

していますが、みなさんともに神経解剖学や人体解剖学の教育と実習、研究に半

このような閉塞感が漂う世の中、とくに医学の分野で人と人との関わりを大切にし、そこに何か光る技を提供できる職業として、いま理学療法士が注目されています。

います。
普段は厚労省への要望書作成や理学療法士協会のEBM（科学的根

何か強引で手前味噌のような感も否めませんが、ほんとうにそう拠）研究デザインに邁進していますが、私の研究室では要介護高齢思います。米国の経営学者ドラッガーは理学療法士のような職業を者の体力予防と理学療法士の職域拡大をテーマに調査研究を行って“知識労働者” と呼びました。つねに知識を研鑽し技術として相手にいます。大志を抱いている学生をお待ちしております。

教授齋藤ジ増）、勉強しやすく、使い勝手のよい構成に再編集し、医療人のために日本で基一郎

初めて出版された神経解剖学のテキストです。

本書の特徴は、脳と脊髄の横断標本を用いた中枢神経の肉眼、顕微鏡的な解説

世紀近く打ち込んできたその分野の専門家です。

はもとより末梢神経系全域に及び、それらの関係を一貫して、美しい解剖アトラ

これまで多数の医師や医療人を育成してきた経験に基づいてこの本は書かれてスを掲げて記述していることです。また、その内容は基本的な事項を系統解剖学

おり、なにより従来の医学書の価格と比べ、安価（本体価格：3500円）であるの順序に従って記述し、専門的な事項や最近の新しい解析法によるMRI像、電子ことが最大の特徴です。
（元就出版社、2009年、3500円＋税）

顕微鏡像、脳血管造影像、脳のカラー写真など、豊富に収録しています。
さらなる特徴は、臨床上参考となる重要な神経疾患の症状と、それに関連する部位についても詳述しています。同時に医学・医療に従事する学徒が脳や神経系

知 識 を 深 め よ う！

の働きや構造を理解するのに役立ち、この分野の研究者にも新しい知見を伝え、目下、新しい授業を開発中！
福祉学科

地域介護福祉専攻

助教

根本

曜子

たくさんの学びが凝縮されています。
これを2年間かけて学び、実践できるようにしていきます。このなかにこそ介護の感動と喜養成のカリキュラム改正に伴い、本年度から新

び、楽しさとやりがい、そして介護の専門性がカリキュラムによって、授業・実習が進められあります。

込んで学んでいた「介護過程」というものが1つの独立した科目となりました。
介護は状況の観察→アセスメント→課題の抽出→介護計画の立案

特別な教育的ニーズに配慮できる
保育士・幼稚園教諭に
植草学園短期大学

福祉学科

児童障害福祉専攻

講師

相磯

友子

みなさんの周りに、外国の方が増えていませんか？
私は外国にルーツのある子どもの研究をしています。研究をはじめたきっかけは、大学院時代、日本語を上手に話すのに、学校の授業についていくのが難しい外国人の子どもたちに出会ったことでした。

12

B o o k s

が介護過程です。この一つ一つの要素のなかに短期大学の地域介護福祉専攻では介護福祉士ています。以前はいろいろな科目のなかに入り

著書紹介→実施→評価という展開で進みます。この流れ

この授業の研究を学会などに発表し、新しい授業の開発の研究を重ねております。
学生のみなさんに、なんとかこの感動をともに味わえるようになってもらえたらと、日夜懸命に格闘中です。

「なぜ、日本語ができるのに教科の学習は難し

今
漢字の
昔

植草学園大学

浦野

副学長

俊則

｜

第三回

植草学園短期大学

先 生 の

｜

【保】

ます。
ｂの腕を曲げたところがこのような線で残ったものと思われます。
ｄの「子」の上にあるのは玉です。中国では古代から玉を尊重してきました。人の魂を宿す大切なものと考えていた
ようです。
すなわち、
「保」の字は、子を大切に保護するという意味を表した文字（会意文字）です。西周

図のａとｂは、文字ではありません。紀元前時代の金文では、「（宝物のように大切に）保つ」

11 〜 12世紀の青銅器に付けられたもので、日意味の動詞で使っています。又、「大保」という本の家紋に近いものと考えてよいものですが、王家の祭政を保持伝承する官職名に使ったり、その青銅器を使っていた家の地位や職能を表し

人名に使ったりしています。

いのか？」「この子どもたちは日本語がわからなたもので、図象（ずしょう）と呼んでいます。
ａは、やがて、この字の意味が一般化して、ある状「子」を頭上に高く上げている図象です。
ｂは、態を「保つ」意味に用い、
「保育」
「保母」
「保健」

いなかで、どうやって日本の学校で生活してき「子」を抱きかかえている図象です。“高い、高い”のように用いたり、
「保護」
「保管」
「保持」
「保守」

たのか？」そんな疑問から、彼らに関わるようをしたり、“だっこ” しているように見えます。

「保証」
「保障」
「保身」
「保全」
「保存」
「保有」のよになりました。
研究をしていくなかでわかってきたのは、外国の子どもたちも特別な教育的ニーズをもつということ、そして、特別な教育的ニーズに配慮した環境のなかでは、日本の子どもたちも学習しやすいということです。
本学の学生には、特別な教育的ニーズに配慮できる保育士・幼稚園教諭になってほしいと願っています。

ところで、「子」の字は、前回に説明したように、

うに広く用いるようになりました。
てんしょたい元来は、赤ん坊の形ではなく、殷王朝の王家のｅは、篆書体です。
「子」の左右に線が付いて姓です。ですから、
ａｂは、王家を推戴し、補翼います。左側の線は、後から付いたもので、本する家というのが本義のようです。

来なかったものだということが分かります。そしかし、周時代には「子孫」の語が用いられ、家の後を嗣ぐ子や孫の意味に使っています。
ｃｄは、西周時代の金文に使われている「保」の字です。
「子」の下に曲がった線が書いてありれが、ｆの楷書体にも左右の点として伝えられ、「ホ」の字のように書きました。今では、この部
分を「木」に書き、上を「口」に書きますので、「子」の形が見えなくなってしまいました。

U-heart Vol.3 13

◎Information◎

9IOYWE0MJI

URL . ht tp: // w w w.uek us a. ac . jp

学生生活の紹介

一人暮らしで感じるのは「人のありがたさ」

に。
学園
植草
ら
介！
か
沖縄
活を紹
んの生
外間さ

生活をするうえで身の回りのことを一人でやらなければいけないたいへんさはありますが、責任感を持つことで自分のためになり、逆に楽し

植草学園大学を知ったのは、webサイトです。

さもあります。そして、一人暮らしをして一番早速資料を取り寄せて見てみると、とても興味感じることは「人のありがたさ」です。親のありをひかれました。

がたさであったり友達のありがたさなどですが、なかでも一番関心をもったのは、私の夢は理

一人暮らしをする以前より、そのことをとても

学療法士になることですが、植草学園大学では強く感じます。一人暮らしは、ほんとうに自分

理学療法士の国家試験で、とても重要な基礎知を大きく成長させてくれるものだと感じます。

先生の人数も多く、勉強をするうえでサポートともあり「ゴーヤーチャンプルー」

がしっかりしているようだったので、植草学園です。親からたまにゴーヤーが大学で学びたいと強く思い、受験しました。

送られてきた時に作ります。

私は今、大学近くで一人暮らしをしています。

mon

2 時限

11:00 〜12:30

tue

文章表現演習コンピュータ
演習 I

沖縄県：糸満高等学校出身
大学 保健医療学部 理学療法学科1年

0MJI7X]PI
7:00 起床→お弁当作
り→朝食
8:45 友達
a
と待ち合わ
せ→出発
（自転車通
m
学）
9:00 大学
着
9:20 授業開始
12:30 教室
でランチ（晴れた時は外で16:30 授ランチ）
業 終了→サークル（バスケッ
ト・バドミン
トンに所属
18
:30
）
図書館で
p
勉強（授業
の復習）
m 20:00 下校
→買い物（
夕食の材
20:30 帰
料など）
宅→夕食
準備→夕
22:00 自由食
時間
（テレビ・
インターネッ
友達や家
ト・
族へ電話＆
メール、入
24:00 就浴）
寝

私の元気の源です！

3 時限

13:20 〜14:50
4 時限

15:00 〜16:30
5 時限

16:40 〜18:10

体育 I

tue

体育 II

wed

thu

コミュニ
ケーション論中国語 II入」に予算と2億8千万円の差異が生じました。
「前受金入」
についても約3億円の差異が生じましたが、これは大学に加え、短大の地域介護福専攻の定員割れが続いていることによります。しかし、全体では前年度より入学者数が増え、

fri

sat
基礎理学療法学
見学実習セミナー

基礎理学
療法学

解剖学実習

基礎理学
生理学実習
療法学実習

構

造

築年数

家賃/共益費備 考

1D K

木造3階建てアパート
39,000円 若葉区小倉台
平成2年
洋室6帖・DK6帖
2,000円 モノレール小倉台駅徒歩2分

大学まで自転車で10分
礼金無し

1K

木造2階建てアパート
33,000円 若葉区桜木北
昭和62年
洋室6帖
3,500円 JR都賀駅徒歩12分

大学まで自転車で15分
共益費水道代込み

1K

鉄骨造3階建てマンション
42,000円 若葉区都賀
平成7年
洋室6帖
2,000円 JR都賀駅徒歩4分

エアコン完備
陽当り良好

1K

RC造3階建てマンション
大学まで徒歩6分
43,000円 若葉区千城台北
平成10年
洋室8帖
3,000円 モノレール千城台北駅徒歩1分 オートロック付き

1R

軽量鉄骨造2階建てアパート
大学まで自転車で15分
40,000円 若葉区桜木町
平成3年
12帖大のワンルーム
2,000円 モノレール桜木駅徒歩4分 インターネット（ADSL）快適物件

代表

長田

こ ん に ち は!!ア ウ ト ド ア サ ー ク ル「Ag2」で す。主 な 活 動 内 容 は 夏 にBBQ

科

目

決

算

人件費支出

手数料収入

20,006

教育研究経費支出

248,665

寄付金収入

10,234

管理経費支出140,361

補助金収入

340,292

施設関係支出581,566

資産運用収入9,073

設備関係支出131,102その他の支出620,188

49,438「その他の収入」については、施設拡充引き当て資産から雑収入

31,955

前受金収入

290,860

1,207,519の繰入れ収入が4億円あり約10億円の決算額となりました。

その他の収入

1,008,969

また、職員宿舎用地などの売却があり、「資産売却収入」に

資金収入調整勘定△ 302,278

資金支出調整勘定△ 44,608

前年度繰越支払資金

1,704,321

次年度繰越支払資金

1,205,838

収入の部合計4,090,632

支出の部合計4,090,632

9千2百万円を計上しました。

2. 消費収支計算書（単位：千円）

予算を約1千7百万円下回ました。
「教育研究経費」は教育

支出の部

収入の部
科

目

決

算

科

決

算

835,643

人件費

手数料20,006

教育研究経費473,846

寄付金

13,824

管理経費

167,080

補助金340,292

資産処分差額11,573

消費支出の部

1,857,706

資産運用収入

9,073

資産売却差額69,931

図書館の建築工事費と植草弁天保育園設置準備に伴う校舎

事業収入

49,438

改修工事費、高校図書館の改修工事費であり、差異は保育

雑収入

園設置の修費5千5百万円が主なものです。

目

学生生徒等納付金

31,955

1,205,205

帰属収入合計1,370,166

当年度消費支出超過額

基本金組入額合計△ 277,220

前年度繰越消費支出超過額

564,964

消費収入の部合計

1,092,946

翌年度消費支出超過額

1,329,724

764,759

３. 貸借対照表
有形固定資産は、「建物」が約4億1千万円増となり、全体では約4億5千万円増の79億3千万円となりました。そなり、全体では約14億円となりました。資産の部の合計は、
約4億6千万円の減で約95億7千万円となります。

の他の固定資産は、「施設拡充引当特定資産」が4億円の減基本金は、第2号基本金であった4億円が第1号基本金にとなり、全体が約2億3千万円となっています。流動資産は、組み入れられ、約103億3千万円となり、全体では約2億8「現金預金」が約5億円の減、有価証券が約2千万円の減と千万円増の約104億8千万円となりました。
（単位：千円）

資産の部

ノーボードの合宿を予定しています。
現在、大学と短大の学生約40名で活理学療法学科 2 年
真弥

算835,643

92,113◎サークル紹介◎
保健医療学部

決

事業収入

予算との差異が大きく生じました。
「施設関係支出」は大学
所在地

目

資産売却収入の増額となっています。

JR都賀駅周辺の不動産屋さん情報（2009年9月現在）
間取り

英語 II

＊アウトドアサークル
「Ag2」

科

動しています。学部や学年の垣根無く、友達もたくさんできます。ぜひ一緒に楽しく活動しましょう♪

＊軽音楽サークル「楽 -relax-」ました。見に来てくれた方、アリガトウ

発達教育学部

(^O^)

部長

荒川

発達支援教育学科2年
紘美

こんにちは。植草学園大学で軽音楽
サークル[楽-relax-]の部長をしている荒（バーベキュー）、ビーチバレー、冬はス

川です。主な活動は文化祭でのライブ！

ノーボードやスキーなどの活動を通し

部室で自由に練習！昼休みのプチライて、メンバーの交流を深めています。

ブ！高校の文化祭に演奏に行ったりもし

今年の夏のBBQは、神奈川県横須賀市ています！ちなみに部室にはエアコン完の猿島という無人島へ合宿に行き、BBQ

備！個人的に土禁にしてじゅうたんを敷はもちろん島内を冒険したり、ビーチバ

きました！ゴロゴロできて快適です。

レーをして盛り上がりました。

先日、植草学園大学附属高校の文化祭

冬には東北・信越地方へのスキー＆ス

ライブへOGとして出演させていただき

11月21日・22日は大学祭です！ここでも演奏するので見に来てください！

科

目

固定資産

負債の部
増

科

H20年度

H19年度

8,163,458

8,112,361

51,097

H20年度

H19年度

固定負債

23,62025,934△ 2,31433,564減目

増減

7,930,187

7,479,359

450,828

流動負債

397,806

364,242

土地

2,035,188

2,035,653△ 465

負債の部合計421,426

390,176

31,250建

物

4,888,919

4,477,477

411,442

第１号基本金10,328,144

9,650,924

677,220

1,006,080

966,22939,851

第２号基本金0

400,000△ 400,000

233,271

633,002△ 399,731

第３号基本金50,00050,00000400,000△ 400,000

第４号基本金100,800

100,800

0

50,00050,0000

基本金の部合計

10,478,944

10,201,724

277,220

有形固定資産その他の有形固定資産
その他の固定資産
施設拡充引当特定資産第３号基本引当預金

183,271

183,002269

1,407,188

1,914,574△ 507,386

1,205,838

1,704,321△ 498,483

201,350

210,253△ 8,9039,570,646

10,026,936△ 456,290

その他の固定資産
流動資産
現

金

預

金

その他の流動資産
資産の部合計翌年度繰越消費支出超過額
消費収支差額の部合計
負債、基本金、消費収支差額の部合計

1,329,724

564,964

764,760△ 1,329,724△ 564,964△ 764,760

9,570,646

10,026,936△ 456,290「私立学校法」の平成17年4月1日付け改正によって、事業計画、決算および事業の実績を毎年評議員会に報告し、その意見を求めることが義務づけられました。
本学ではさる3月27日開催の理事会で「平成21年度事業計画および予算」、また5月21日開催の理事会で「平成20年度事業報告および決算」について協議した結果、いずれも承認されましたので、本号でまとめて公開します。なおこれらは本学ホームページでも掲載する予定です。

私のお気に入りの1 冊『ティファニーで朝食を』
著：トルーマン・カポーティー／訳：村上春樹

植草学園 図書館 学生スタッフ チームUGUISS
発達教育学部 荒川 紘美さんのオススメの1冊

ニューヨークの片隅で度が過ぎたほど

ニーで朝食を』です。私にとってこのお

自由気ままに生きているホリー・ゴライ

話の一番の魅力はホリーの自由な性格で彼の独特な世界観で訳されたこの本トリー。彼女を取り巻く個性的な登場人す。彼女の名刺の住所は「旅行中」、猫

は、映画などでストーリーを知っている物。ある日、彼女のアパートに引っ越しには名前をつけない。誰にも束縛されず、方も、新鮮な気持ちで読むことができてきた作家志望の青年、ポールに少しず

誰も束縛することのない彼女の生き方ます。

つ心を惹かれていく。

は、彼女自身を魅力的にしているのだと私がお勧めしたい一冊は、ヘプバーン
主演で映画にもなっている、
『ティファ

14

思います。
また、私はこの本の訳をしている村上

編集 後記

Vol.3

2009 October

春樹さんがとても好きです。

勉強に疲れたとき、気分転換に是非一

U-heart

植草学園の広報誌「U-heart」第3号の平成21年10月1日オープンの植草学てくれるよう、学生を全力サポートしてお園大学相談支援センターや公開講座の開ります。ただ、サポートすることは、それ

今回はサポートをメインテーマにし、催、弁天保育園の開園等で地域の皆様

ほど簡単ではなく、「人の役に立ちたい！」

その他にも学生生活や教員紹介、学園関をサポートしていきたいと取り組んでおりを実現することは生易しいものではありま

連情報など、植草学園の魅力をあますこます。また、文部科学省「大学教育・学せん。だから、学生にはその若いパワーとなく伝えたいと取り組んできましたが、出来栄えはいかがでしょうか？

テーマは『Support』。
このコトバの意味は、

生支援推進事業」学生支援推進プログラを学問にも、サークル活動にも、ボランティ「支えること」、「支援すること」です。本

ムの採択をはじめ、キャリア支援、健康ア活動やバイト、遊びにも全力で取り組

学園は、学生はもちろん地域の皆様をは管理、実習支援等の学生支援を行いなんでほしいと思っています。

じめとする、全ての人をサポートするたがら、将来、園児や児童、障害者や高齢「私はこうなりたい」というあなたの夢

めに日々努力しています。

者をサポートしていけるような人材に育っを熱く語り合いましょう！夢で終わらせませんので…。

最後になりましたが、忙しい中、広報誌発刊に協力していただいたすべての皆様に
編集委員を代表して感謝申し上げます。
広報誌編集委員

村上仁之

度読んでみてください。

Staff

U-heart 編集委員会
編集委員長／長谷川修治

編集協力・製作副委員長／井口ひとみ

村上仁之／相磯友子／植草真歩／柴田浩代

アートディレクター トランスアクト／髙田嘉幸
撮影 アポロ創研株式会社

取材･編集 杢杢舎／長澤DTP TSY ／林 猛夫

りました。
引き続き募集を行っておりますので、何卒よろしくお願いいたします。

学生生徒等納付金収入

収入の部の合計は3千5百万円の増額となりました。

研究に関わる支出を全般に多くしたことにより、2千百万

解剖学実習

16:40 〜18:10

できず、定員を確保できなかったため「学生生徒納付金収「管理経費支出」では、広報費が1千2百万ほど増額となり、

生理学

統計学

13:20 〜14:50

●間取り図

●仕送り・
・
・30,000 〜 50,000円●食 費・・・15,000円●携帯代・・・9,000円●交際費・・・5,000円〜10,000円●雑 費・・・10,000円〜15,000円

生理学

基礎理学
生理学実習
療法学実習

3 時限

5 時限

6SSQ
(EXE

後期になると実習が多くなります！

生物学

体育 I

政治学

●木造2階建て 1DK●大学まで自転車で10 分●家 賃・・・32,000円（光熱費：実家が負担）

外間さん

基礎理学療法学
情報科学
見学実習セミナー

1 時限

15:00 〜16:30

sat

理学療法学
概論

基礎理学療法学 リハビリテーション
見学実習セミナー
概論

9:20 〜10:50

4 時限

fri
人間関係論

化学

心理学

mon

2 時限

thu
中国語 I

解剖学
解剖学

■1年次後期時間割

11:00 〜12:30

wed

物理学

（単位：千円）

支出の部

収入の部

支出の部では、特別手当などを抑制し、「人件費支出」が

特別支援
教育概論
英語 I

金へのご寄付をお願いしてまいりましたところ、多くの皆様からご寄付を賜

収入の部では、大学が開学初年度で、十分な広報活動が外間 紗知さん■理学療法士をめざす 外間さんの1年次前期時間割
1 時限

6月より植草学園教育研究振興資1. 資金収支計算書

私の得意料理は、沖縄出身というこ識の科目に力をいれていることでした。また、

9:20 〜10:50

ご寄付のお礼■平成20年度決算の概要

立

印刷 相和印刷株式会社

植草学園教育研究振興資金
寄付者ご芳名簿（平成 21年9月30日現在）

臼井 日出男 様
荒井 昭雄 様寒川 英希 様山﨑 進 様鳥取 治男 様小林 正治 様若宮 弘子 様
但野 正弘 様中村 宏治 様岡田 泰子 様岡本 悠里 様鈴木 はるか 様
朝倉 利恵 様鹿倉 ひろみ 様天野 峰之 様河野 功 様川口 学 様渡邊 仁 様中島 富士夫 様
馬瀬口 稔啓 様
山本 博之 様長井 伸興 様吉田 洋人 様安藤 好江 様黒澤 宣英 様野村 勝巳 様榎本 勇一 様宮葉 敏文 様阿部 美幸 様志村 由紀夫 様
株式会社吉井自動車工業 様
株式会社千葉ユニホームセンター 様
株式会社スタジオ・チッタ 様
光工商株式会社 様
直井 文弘 様佐藤 忠男 様鶴岡 正 様花桐 まゆみ 様
五十嵐 正人 様
永江 太郎 様名古屋 恒彦 様
荒井 弘 様杉山 法子 様浜本 葉子 様大塚 ふく 様中島 千賀子 様
桑原 逸美 様江田 克巳 様廣橋 比刀美 様
関 美和子 様山﨑 忠義 様永原 久栄 様野口 芳宏 様木下 勝世 様藤田 俊明 様齋藤 代彦 様岩本 義浩 様西村 正司 様小泉 佳右 様橋本 誠 様
桑田 良子 様佐藤 愼二 様南 清人 様
小林 敢治郎 様
黒田 静江 様布施 千草 様
鳥居 深雪 様高野 良子 様中村 久美子 様
齋藤 基一郎 様
漆澤 恭子 様櫻間 右多 様桑名 俊一 様山田 純子 様根本 薫雄 様亀井 かおる 様
岩梨 利代子 様
松本 恵美 様中坪 晃一 様浅川 繭子 様高倉 誠一 様松戸 勝美 様川崎 弓子 様東 英敏 様
柳 英子 様手塚 千俊 様三上 眞人 様
野呂 定夫 様平石 一利 様松本 和江 様 （順不同）

U-heart Vol.3 15

U-heart

スカラシップ制度入試
勉強したい！植草学園大学で植草学園広報誌［U-heart］ 2009 年 10 月 Vol.3

夢をかなえたい！を応援します！
植草学園大学には入学試験の成績優秀な者に対し、入学金を全額免除する制度があります。

一般入試Ａ日程・大学入試センター試験利用入試Ａ日程における成績優秀者（合格者の成績上位 10％の者）に対し、入学金を全額免除します。
一般入試Ａ日程・大学入試センター試験利用入試Ａ日程の受験者の他、ＡＯ入試・推薦（公募制・指定校制）入試で合格し、手続を完了した者も再度受験すること

対象者

によってスカラシップ制度入試にチャレンジすることができます。
象

出

願

選考方法

一般入試A日程
センター利用A日程
受験者

出願した全ての受験者が自動的にスカラシップ制度入試の対象です
一般入試・センター利用入試用の出願書類を提出

AO入試・推薦入試の合格者（手続完了者）でスカラシップ制度入試
受験する者

スカラシップ制度入試を受験するために、再度 志願票を取り寄せて提出※志願票の所定欄に既に合格した際の受験番号を記入※志願理由書・調査書は不要
入学検定料（受験料）不要
一般 A
35,000円
センター利用A
23,000円●一般入試A日程：指定教科の試験・面接●センター利用A日程：指定教科・科目の成績のみ

合格者の成績上位 10％
入学金全額免除●一般入試A日程：指定教科の試験のみ※面接は行いません
面接は既に受験されたAO入試・推薦入試時の評価で判定します●センター利用A日程：指定教科・科目の成績のみ

スカラシップ制度入試合格者には「スカラシップ制度入試合格」と記載した選考結果通知（合格通知）を郵送します。
※授業料減免ではありませんので、スカラシップ制度入試合格者も授業料は一般の学生と同額を納付することになります。

■平成22年度入学試験日程●一般入試［大学・短大］
A日程

出願手続期間：試験日：〜 1/26
2/ 3
2/ 5
2/ 5 〜 2/12

入学手続期間：出願手続期間：試

験日：●大学入試センター試験利用入試［大学のみ］

H22/1/14

選考結果通知：B日程※詳細は入学試験要項でご確認ください。

A日程

試

B日程

出願手続期間：試験日：

5 〜 1/15

大学入試センター試験日

2/12
2/12 〜 2/19

H22/2/16〜 2/25

大学入試センター試験日

入学手続期間：

3/ 6
3/ 6 〜 3/15

●選考方法

発達教育学部
保健医療学部

発達教育学部

国語（古文・漢文を除く）
・面接（10 分）
国語（古文・漢文を除く）、英語（英語Ⅰ・英語Ⅱ）、※英語はリスニングなし※本学における個別試験は課さないから2 教科・面接（10 分）※理科 - 物理Ⅰ・化学Ⅰ・生物Ⅰのいずれかを履修していれば解答が可能です。

国語（近代以降の文章）
地歴、公民、数学、理科、外国語から1科目

理科（物理Ⅰ・化学Ⅰ・生物Ⅰ 各 4 問計12問から4 問を選択）

短大

H22/1/

選考結果通知：

●選考方法
大学

日：

入学手続期間：〜 2/25
3/ 4
3/ 6
3/ 6 〜 3/15

入学手続期間：験

選考結果通知：H22/2/16

選考結果通知：出願手続期間：保健医療学部

国語（近代以降の文章）、数学、理科、外国語（英、独、仏）から2 教科2 科目

・国語（古文・漢文を除く）
地域介護福祉専攻 面接（10 分）
・国語（古文・漢文を除く）
児童障害福祉専攻 面接（10 分）※英語はリスニングなし※本学における個別試験は課さない●お問い合わせ･ご相談はお気軽に●入試･広報室

Tel. 043-239-2600（直通）

詳しくは 植草学園

検索〒264-0007 千葉市若葉区小倉町1639番3 Tel. 043-233-9031㈹ Fax. 043-233-9088 URL. http://www.uekusa.ac.jp

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第 3 号 2009 年10 月30 日発行 発行／学校法人植草学園

対