特集●質保証の入口としての入試改革

特徴的な入試制度とアドミッションポリシーの例＊1「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）「教育課程編成，・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）及び「入学者受入れの方針」（アドミッション・ポリシー）の策定及び運用に関するガイドライン（平成28年3月31日 大学教育部会）＊2 学習力（Study）、分析力（Analysis）、企画設計力（Innovative Design）、論理的発信力（Logical Presentation）を養成するSAILプログラムに対応した入試。
＊3 Learning Through Discussion（ 話し合い学習法）。アクティブ・ラーニングの手法の一つ。

構成／編集部

13

2017 7-8

質保証の入口としての入試改革を進めるにあたって、アドミッションポリシー（AP）

受験生に伝わりやすい表現になっているか1

A P の 実 質 化・明 確 化

APで示した求める人物像を選抜できる入試が用意されているかと入試との整合性は重要だ。

多様な評価方法をどのように組み合わせ、どのようなバランスで評価するのかが示されているか先行する大学の例を見ながら考察する。

多様な学生を具体的にどのように選抜するのかが示されているか

視点〜質保証の入口になるAP↓入試になっているか？

学力の３要素を念頭に置き、具体的にどのような能力を、どのレベルで学生に求めるのかが明示されているかを測る選抜方式だ。

式 の グ ル ー プ ワ ー ク を 課 す。

＊3

創価大学が実施するPASCA

先んじて入試改革に着手した大APで示した「諸問題の解決のL（パスカル）入試は、ＬＴＤ方

2017年４月から３ポリシー

学の入試方式とAPの関係はどうために主体性を持って多様な選抜方式と整合性がある
A P を わ か り や すい形 での策定・公表が義務化された。こかを見てみよう（左ページ表参

入試で測る能力と方法、
関 係 性 を 示 し ている かの準備期間中に、関係者からよくまた、金沢工業大学は求める学

人々と協働して取り組んでいく

生に高校時代に取り組んだ自然科生像にある「科学技術を学び応用照）。

そもそも〝よいAP〞とはどの学、情報科学に関する活動レポーするために求められる基礎学力を聞かれたのは、「よいAPの事例ようなものだろうか？ 今回の義トを提出させ、それに関するプレ身につけている者」を選抜するた資質と意欲」を測るものだ。

務化にあたっては、文科省からゼンテーションと面接を課すAO

め、2018年度入試から、推薦

東京農工大学工学部では、受験ガイドラインが示されている。そ入試として、SAIL入試を実施入試（公募制）に、新たに大学独＊2＊1はないか？」という声だった。

れによると、APでは「学力の３している。これを導入する２学科○本学で学ぶ目的や意義が明確な者
進学目的が明確で、新しい価値の創造に知的好奇心を持つ者
理工学の知識を役立て、幅広く社会で活躍する技術者を目指す者
科学技術とその応用分野に関心を持ち、ものづくりに積極的にチャレンジする者○本学の教育システムを積極的に活用できる者
本学の教育システムの特徴や仕組みを理解し、効果的に活用することで自らの能力を高める意欲のある者
他者と積極的に関わり、チームで協力して学修することに興味のある者○科学技術を学び応用するために求められる基礎学力を身につけている者
理数系科目の学習を好み、本学の修学のために必要な基礎学力を身につけている者
社会に関心を持ち、多様な情報から自らの意見をまとめて表現するために必要な英語や国語、地理歴史、公民、情報等の基礎学力を身につけている者

要素を念頭に置き、具体的にどの【 求める学生像 】

アドミッションポリシー

選考方法

・数学と英語の基礎学力評価テスト（大学独自のペーパーテスト）
・面接
・数学、理科、外国語、国語、全体の評定平均の数値化
・調査書、志望理由書等

APの見直しチェックリスト

自の基礎学力評価テストを課すこ

全学部

は、「課題解決への意欲」「研究者・学 部

募集人数 参考…2018年度の推薦入試の募集人員は296人（公募、指定校の合算）

ような能力を、どのレベルで学生入試方式 推薦入試（公募制） 開始年度 2018年度入試とにした。

1.創価大学の教育理念を理解し、自身の目的観に照らして本学での学習を希望すること。PASCAL入試、公募推薦入試ではそのことを出願資格とし、「 面接試験」においてもそれを評価します。
2.高等学校までの教育において到達目標とされるところの基礎学力を習得していること。PASCAL入試、公募推薦入試、大学入試センター試験利用入試、全学統一入試、一般入試、外国人入試では、そうした基礎学力、即ち、知識・技能、思考力、判断力等を評価します。
3.基礎的な英語能力を有すること。創価大学の入試において英語能力を重視します。特に大学入試センター試験利用入試、一般入試では英語の得点配分を他科目より高く設定します。
また、公募推薦入試、全学統一入試、一般入試では、実用英語能力の一定レベル以上の資格・スコア等を優遇する措置を取ります。
4.諸問題の解決のために主体性を持って多様な人々と協働して取り組んでいく資質と意欲を有すること。PASCAL入試、公募推薦入試においては「書類審査」と「面接試験」を実施し、高等学校等までの取り組みにおける主体性、協働性、学習意欲を評価します。
またPASCAL入試では「グループ・ディスカッション」、「 小論文」により、協働性、表現力等を評価します。

技術者として活躍したいという意

アドミッションポリシー

創価大学はディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシーに則って「創造的人間」の育成をめざしています。そこで創価大
学は入学を希望する者に対して、本学の教育理念を理解し、高等学校までの教育で育成が期待される「学力の三要素」（ 知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体性・多様性・協働性）にわたる基礎的な学習能力を備えていることを求めます。それらの能力を多面的に評価することを基本方針として入学試験を実施します。具体的には、に求めるのか」「多様な学生を具経済、経営、法、文、教育、看護の6学部7学科

今や進路指導の一環として、生お茶の水女子大学が実施していとってAPは「入学後の将来」を学 部欲」をAPで求めており、それらみ合わせ、どのようなバランスでる新フンボルト入試は、大学の授イメージし、入学するためにはど開始年度 2018年度入試

募集人数 100人（全入学定員の約6％）を測るということだろう。

評価するのか」を明示するように業、学び方を体験させ、受験生のんな力が必要かを把握する手がか募集人数 20人

体的にどのように選抜するのか」求めている。それぞれの入試で〝測適性を見るというものだ。APでりとなるものだ。今後は「受験生全学部本学での勉学に強い意欲と専門性を磨いていくために必要となる十分な基礎的学力をもっていること。そしてそれに加えて、文理を問わずさまざまな事象に強い知的好奇心をもち、そこで課題を自ら発見し、それを粘り強く探究していく力、独創的な解を導けるようなポテンシャルを備えている人を受け入れたいと思います。
具体的には、以下の項目のいずれかひとつ以上に当てはまる方を求めます。
1.知識や意見を人に伝え、実践するためのコミュニケーション能力や応用力を備えている。
2.真理の探究と価値の創造に対する憧憬と幅広い興味・関心をもっている。
3.自分の将来と社会の未来へのビジョンを明確にもっている。
4.グローバルな視野をもって思考し、国際的な場での活動を希望している。

入試方式 PASCAL（パスカル）入試【一次選考】
調査書、自己推薦書をもとに書類選考【二次選考】
・ＬＴＤ（LearningThrough Discussion）
方式のグループワーク、LTDに関連したテーマの小論文、面接

学 部「多様な評価方法をどのように組る能力〞、〝測る方法〞、〝それらの示された「ポテンシャル」、求めにとってわかりやすいものか」と開始年度 2017年度入試

けている高校もある。受験生に関係性〞を明らかにしたうえで、る人物像に示された「知識や意見いう観点で、表現等を見直す必要

入試方式 新フンボルト入試

徒にAPを読み解かせる時間を設「質保証の入口として、入試につを 人 に 伝 え、実 践 す る た め の コ

アドミッションポリシー

選考方法【一次選考】
・プレゼミナール受講、レポート作成・提出
・上記レポートと調査書、志望理由書、活動報告書等を総合的に評価【二次選考】図書館入試（文系）、実験室入試（理系）

選考方法

ながるAPでなければいけない」

アドミッションポリシー

選考方法【情報工学科】（ 教育目標）情報工学科は、実験や演習を通して「作」ることを経験し、新しい情報システムを「創」り出し、さらに「造」りあげる誇りと喜びを見出しつつ、《創・造・作》の修得を目的とします。
この理念に基づき、計算機の動作原理から最先端技術の実現方式に至るまで把握でき、研究者・技術者として第一線で活躍できる人材を養成します。
（アドミッション・ポリシー）
1.情報工学や新しい情報システムを創り出すことに関心があり、最先端技術の研究者・技術者として第一線で活躍したいという意欲を持つ者。
2.物理学等の理科系科目ならびに数学・英語・国語等の基礎科目に十分な学力を有している者。

お茶の水女子大学

金沢工業大学

工学部（物理システム工学科、情報工学科）もあるだろう。

学 部【物理システム工学科】（ 教育目標）物理システム工学科は、物理学を基礎から体系的に学び、その基本原理を修得するとともに、論理的思考能力を培うことで、多様化し複雑化する工学的課題に対して物理学的視点・方法から問題を発見・分析して、その解決の方策を実践的に展開させる能力をもつ人材を養成します。
（アドミッション・ポリシー）
1.物理学全般に関心があり、工学的課題に対して物理学的視点・方法から問題を発見・分析して、その解決の方策を実践的に展開したいという意欲を持つ者。
2.物理学等の理科系科目ならびに数学・英語・国語等の基礎科目に十分な学力を有している者。

【一次選考】志望理由書、特別活動レポート（物理システム工学科志望の場合は自然科学、情報工学科志望の場合は情報科学に関するもの）および調査書の内容を総合して、書類選考【二次選考】
・特別活動レポー
ト の 内 容 に 関 するプレゼンテーション・面接（レポートおよびプレゼンテーションの内容に関する質疑応答）
・（情報工学科は上記に加えて）数学と情報に関する基礎能力の確認

創価大学

開始年度 2011年度入試

募集人数 物理システム工学科：５人 情報工学科:５人

ミュニケーション能力や応用力」

入試方式 SAIL入試ということだろう。

東京農工大学※赤字は編集部によるもの

文／本間学

2017 7-8 12