U-heart
植 草 学 園 の 今を 伝える情 報 誌［特集 1 ］

専門職の 魅 力と働きがい－介 護 福祉 士 編－

［特集 2］【高大連携事業】成果報告

高校･大 学教育の連携強化と充実のために

授業紹介・ゼミ紹介／教授 ･講 師 陣 紹 介 ／学園ほっとNEWS ／ U e ku s a L if e ／ 学 園だより
Informati on
植草 学 園 教 育 研究振興資金の実績報告 寄 付の御 礼 ／201 8 植草学 園大学 植草学園短 期 大 学 公 開 講 座のご案 内 ／人 事 異 動

Vol.20April 2 018

働きながら学ぶの雰 囲 気に慣れればすごく働きやすい環
境になります。ずっと同じ施 設で仕 事を「ありがとう、あなたじゃなければだめ

介護福祉士のやりがい●働いていて、やりがいを感じることはありますか？
はじめはほとんど口をきいてくれない利し介 護の手 伝いをしたことと、ソーシャル

中 学３年の時に祖 母が入 院して、 少
い続けていたら利 用 者の方から話しかけてをするようにしました。それを２ヵ月くらかけていこうと思って、会ったら必 ず 挨 拶用者の方がいました。でも私の方から話しワーカーをしている姉の影 響で、だんだんくれるようになりました。私の気持ちが通●介護福祉士をめざそうと思った理由は？

福 祉や介 護の仕 事に興 味を覚えるようにじたようで、やりがいを感じました。

２２：３０

就寝

なりました。
施 設に慣れるに従って、他の利 用 者の方も、私が出 勤してくると「おはよう」とか「 今日も 来てくれたんだね」とか言って帰宅後、食事・入浴・勉強

高齢者ケアセンターはちす苑は、高齢者のためのトータルケアサービスをめざし、特別養護老人ホーム･短期入所･●介護施設で働いて、どんなことを感じましたか？

ながら展開しています。

くださるようになって、とても嬉しいです。

移動（バス・電車・徒歩）

２０：４０

最 初はすごく 大 変でした。 利 用 者の授業（3・4・5時限）

１８：３０ ～ ２０：４０

方 と のコミュニケーションも 、 自 分 からなかなか取れませんでした。 覚えなければいけない仕 事 も あり 、 正 直 な ところ
楽しいという感じはありませんでした。
しかし 、２〜３ヵ月 くらいで慣れてきました。体 力 的にも、気 持ちにも余 裕ができて 、利 用 者の方 とコミュニケーション
どん楽しくなりました。

が取れるようになり、仕 事 も覚えてどん

デイサービス･ホームヘルスサービス･居宅介護支援事業所･配食サービス（佐倉市委託事業）を提供しています。

していたくなります。しかし、違う施設でディ生は、１年 次と２年 次では異なる施

ますが、その分 、 学べることも多いです。

だわ」と言ってもらえるような必要とされ

１３：２０ ～ １８：１０

地域への貢献～」を経営理念に、障害･高齢･児童･地域福祉にわたる総合的な福祉サービスを、地域に根ざしの仕 事を 経 験 するため、ワーキングスタ

当 初 、 大 学へ進 学 する 予 定ではなか
設で働きます。原則的に１年次は短大に実 習の時に「 現 場が分かっているし、 何かる介 護 福 祉 士 、そして「あなただったら

友人と昼食

社会福祉法人愛光は1955年に法人を創設し「福祉社会への道を照らす愛の灯台 ～社会の一隅を照らす実践、●ワーキングスタディ生で学ぼうと考えた理由は？

ったのですが、 介 護 福 祉 士をめざすため近い施設、２年次は自宅に近い施設です。

で学ぶこともあります。 両 方とも働いてますし、 逆に、 体 験したことを後で授 業

勉 強したことの理 解が深まることもあり

仕 事をすることで、 授 業や 教 科 書で●現場で働くことで、どんなことを学びましたか？

に進 学 したいと 思 う ようになり 、 親の負 担 を 少 しでも 減 らしたいと 考 えて 働
き ながら 勉 強 すること を 選 び ま し た 。
ワーキングスタディ生は高 校の進 路 指 導の先 生から教えていただきました。
●短大と職場へはどのような割合で通っているのですか？

午 前 中に授 業で食 事 介 助の基 本を勉いることがとても役立ちます。

が週に３日あり、 自 宅から直 接 職 場へ行

強し、 午 後からの仕 事で水 分 介 助をし

午 前 中に働いて午 後に授 業を受ける日
き 、 午 後から 短 大で 授 業 を 受けます 。

たことがあります。 授 業で勉 強したこと

員の方に実 際にやっていただきながら教わ

午 前 中に授 業を受けて午 後から働く日はりました。 現 場で働いているからこそ分かが基 本となりますが、 利 用 者の方一人ひ

土・日曜日、仕事は休みですが、介護ることがあります。

週に２日で、 午 前の授 業が終 わってから

実 務を行なっている時 間にある必 修 授 業

とりにより適した方 法があり、 施 設の職を土曜日に受けます。

●将来はどんな介護福祉士になりたいですか？

職場へ行きます。

●大変ですよね？

あった時の対 応や、 利用者の方との会話

だいじょうぶ」と 信 用してもらえる介 護

勉 強と仕 事の両 立は大 変な面 もありも慣れているわね」と先生に言われたこと

福祉士になりたいです。

１２：４５ ～ １３：２０

高齢者ケアセンター はちす苑 様

01
02

w w w . r c - a ik o h . o r . jp /

桃香

山口
2年

介護実務（アルバイト）

大学へ移動（徒歩・電車・バス）

社会福祉法人 愛光

はちす苑到着生活支援技術Ⅵ 生活支援技術Ⅴ（排泄）（身じたく）－介 護 福 祉 士 編－

長 の 布 施 先 生に介 護 福 祉 士 の 魅 力について語っていただきます。

植草学園短期大学
福祉学科
地域介護福祉専攻
ワーキングスタディ生
９：００ ～ １１：３０

１１：３０ ～ １２：４５［撮影協力］

移動（徒歩・電車）
８：３０
5時限

介護総合演習Ⅱ

６：３０ ～ ８：３０

16:40～18:10

生活支援技術Ⅶ（睡眠・終末期）

起床
５：００

介護実務
介護過程Ⅰ
（総論）
生活支援技術Ⅳ 介護の基本Ⅲ（清潔・入浴） （リスクマネジメント）

人間の尊厳と自立
地域共生論
認知症の理解Ⅱ
13:20～14:50 （認知症対象論）

山口

ある月曜日のこころとからだのしくみⅡ 発達と老化の（疾患の症状と介護）
理解Ⅱ

介護実務

障害の理解Ⅰ
11:00～12:30

介護実務
4時限

さんの

スケジュール
3時限

入学金半額

15:00～16:30

タディ生』 免除！！
『ワーキングスを応援します！ （135,000 円）
働きながら学ぶ

人間関係の形成とコミュニケーション

こころとからだのしくみⅢ（人間の欲求の理解）

介護実務
9:20～10:50

介護実務
2時限

●詳細につきましては、入試･広報課まで
お問い合わせください。

介護総合演習Ⅰ

災害・緊急時の介護
キャリアガイダンスⅠ

1時限

理解を深めることができます。介護実務で得た収入で、［後期］
学費の約半額を捻出することも可能になります。

4時限

15:00～16:30

介護施設等での実務は、収入を得ながら就学できる

そして、次のページでは、介護の現場で活躍する卒業生４人と、福祉学科もあります。
それに、働いていると楽しいです。施設

だけでなく、学内で得た知識と技術を現場で確認して介護の基本Ⅱ（介護対象論）
地域共生論

山口桃香さんにお話しを聞きます。

千葉県私立敬愛大学八日市場高等学校出身
社会福祉法人 愛光 ホームページ

認知症の理解Ⅰ（認知症総論）
介護の基本Ⅴ 生活支援技術Ⅲ（食事）16:40～18:10 （レクリエーション）

介護実務
こころとからだのしくみⅣ（日常生活に即したしくみ）
介護の基本Ⅰ（介護福祉論）

介護実務
3時限

2時限

生活と福祉

5時限

生活支援技術Ⅱ（移動）
13:20～14:50

ワーキングスタディ生は、本学が指定する介護施設

介護実務

等で働きながら介護福祉士をめざすことができます。

介護実務

生活支援技術Ⅰ（総論・環境）発達と老化の理解Ⅰ
コミュニケーション
技術Ⅰ
災害・緊急時の介護
キャリアガイダンスⅠ
11:00～12:30

こころとからだのしくみⅠ 発達と老化の（人体の構造と機能）
理解Ⅰ

介護実務
道徳と福祉の心

1時限

9:20～10:50

ワーキングスタディ生 について

［前期］
（※注）

専門 職 の 魅 力と働きがいのワーキングスタディ生（※注）で、働きながら介護福祉士をめざして学ぶ

勉強は
働きながらのですがちょっと大変いて毎日充実してです！
とても楽しい
土
金
木
火

水
月

1年次時間割［特集 1 ］
介護福祉士の働きがいを探る今回の特集では、まず地域介護福祉専攻

現在は居宅ケアマネージャー（自宅で暮らす介護が必要な人の相談や代行手続きを行う仕事）をしています。
介護の仕事に興味もったのは、祖父が入院をきっかけに認知症になった時です。老いは誰でも通る道なので将来自分にも役に立つと思い志しました。
学生時代に学んだことで印象に残っているのは、実習で記録の仕方とその重要性を教わったことです。人の命を扱う仕事ですので、小さな事でも同じ仕事に係わる人すべてに伝わるように分かりやすく情報を伝える大切さを教えていただきました。
働いていて特に嬉しかったのは、病気でいろいろなことをすぐにことが分かり、
この仕事をしていて本当に良かったと思いました。

初めての就職先は特別養護老人ホームでした。
そこで認知

仕 事をしていく上で大 切なのは、相 手の立 場で話を聞き症の方と関わり、多くの学びと仕事の魅力を感じました。利用

一 緒に考えていくこと。困った時は上司や同 僚に相 談して者さんから笑顔で「ありがとう」と言われた時は、
とても嬉しい一人で悩まないこと。第三者的に広い視野で物事をみて考え気持ちになれました。

が自由に出入りできて、昔の近所付き合いのようなことができる

たくさんのご縁と笑顔があふれる毎日自分が必要とされていることを実感

私は卒業後に施設介護員として５年勤めた後、ケアマネー
ジャーの資格を取得し、デイサービス相談員を３年経験して、認 知 症の方は、たくさんの可 能 性があるのではないかとていくことだと思います。
特定の人の人生にゆっくり時間をかけて寄り添う事ができる

考えた私は、
もっと認 知 症のことを知りたいと思い「 認 知 症のは介護の仕事だけかもしれません。

ケア専 門 士 」の資格を取 得しました。
そして仲 間との出 会い

時にはやりにくいと感じることはあるかもから、市を主 体とした認 知 症 対 策 連 絡 協 議 会や、地 域にしれませんが、やりがいや自分にとって出向く認知症サポーター養成講座等の認知症に携わる多く得られるものも多い仕事だと思います。

の活動に参加するようになりました。
そうした活 動の中で実 現させ、何よりも私の宝 物となって忘れてしまう人に、私の顔や電話の声を覚えてもらえた時と、私が訪問するのを待っていてくれた時です。
自分が必要とされている

ケアマネージャーいるのが「認知症カフェ」です。
自分たちが理想とする認知症

青栁の方の居場所を作ることができました。

牧恵 さん

場所です。
自然と仲間になり、家族のように互いに支え合うことができます。
いつも笑顔であふれています。素敵な場所に居られる事を誇りに思い、幸せを感じています。
これから介護福祉士をめざすみなさん！ 介護の仕事はとても素敵なお仕事です。私は現在、小規模の特別養護老人ホームに勤 務しながら、職 場でもいつも笑って楽しい日々を過ごしています。

ケアワーカー
認知症ケア専門士

永野

平成13年3月卒 1期生

認知症カフェは、認知症があるかないかに関係なく、誰も

平成20年3月卒 8期生

久美子 さん［特集 1 ］

植草学園短期大学で学び得たスキルと熱い思いを実践しさまざまな現場で活躍されている 卒業生のみなさんからのメッセージ
幼い頃、近くに住んでいた祖父母によく面倒をみてもらいま

し５年 間 施 設 職 員として働きました。
その後 、現 在の仕 事学びました。今まで接したことのない病気の方や、障害があっした。
その祖母が脳梗塞で倒れた時に、私は初めて介護のである訪問介護のサービス提供責任者として働いています。

ても明るく過ごされている方たちと過ごすことができ、とても学び仕事に出会ったのですが「この仕事は私にはできないだろうの多い実習でした。

な」と思いました。介護の大変さがよくわかったからです。

気持ちに寄り添えた時の喜び

サービス提供責任者とは、
ケアマネージャーから依頼をいた
だき、サービス内容の取り決めや利用者さんとの契約、ヘルパーの手配などの調整を行う仕事です。
介護職は自分に向かない職業だと思っていましたが、息子が交通事故に遭い入院していた病院の相談員さんにとてもお世話になり、介護職に興味を覚えました。
そして、私自身も体調を悪くして勤めていた仕事を辞めることになり、介護の仕事をしてみようと考え植草学園短期大学に入学しました。
実習のことは印象に残っていて今でもよく覚えています。

介護の仕事は大変なことも多くありますが、利用者さんや植草学園短期大学に進学したのも、介護の仕事がしたい

ご家族から笑顔で「ありがとう」と言っていただけた時に自然からというよりは、
ちょうど開学初年度で１期生になることに魅と自分も笑顔になり嬉しく思います。
たとえば、おむつ交換にして力を感じたからです。
しかし、介護実習に参加してから少しずつも、ただ交換すれば良いわけではなく、どうしたらより気持ち良く

意識が変わっていきました。幼い頃に祖父母とよく接していた私過ごせるかなどを考え、実践してみて利用者さんのお気持ちに

は、実習先の高齢者の方たちとの関わりを楽しく感じることで寄り添えた時に、仕事をしていて本当に良かったと思います。

き、
だんだん介護の仕事をしてみようという気持ちになりました。

私が心がけているのは、常に相手の立場で考えることです。

現 在 、働いているのは労 災で障 害を負われた方の施 設

将来、介護職に就こうと考えている方に伝えたいのは、このです。一時期、
まったく別の仕仕事は楽ではありませんが、今、大変と思うことも後になれば事をしていたこともありますが、良い経 験に思えるものです。
その経 験が積み重なり自身の平成20年3月卒 8期生

新人の頃は施設の利用者さんから怒られたり、いじめのような
ことをされたりして辞めたいと思ったこともありますが、仕事を覚えて一人で動けるようになってからは余裕もできて辞めたいと思う
ことはなくなりました。当たり前のことですが、仕事を覚えることと、利用者さんとコミュニケーションを取ることが仕事の基本です。
私が働きながら心がけていることはいくつかありますが、まず「自分や自分の家族が受けたいと思う介護をすること」です。
大勢いる利用者さんのすべての要望に応えるのは難しい面もありますが、最低限不快な思いはさせないことが必 要です。
そして現状に満足しないで「今日より明日、明日より明後日と、より良い介護ができるよう考えていくこと」
です。
個人的な意見ですが、人間関係のトラブルで人間不信になっている人、進路に悩んでいる人、生きがいを感じられない人、

介護実習指導者

もち仕事をすることが自分のモチベーションを上げる意味でも典子 さん

は、先輩の指導のおかげで長く続けられています。

ケアワーカー

強みになります。
どの職業でも同じだと思うのですが、目標をサービス提供責任者－介護福祉士編－

昔の同僚に誘われて介護の仕事に復帰しました。今の職場

より良い介護ができるよう考えていく

緊張もあり大 変だったのですが、仲 間とも励まし合いながら植草学園短期大学卒業後、特別養護老人ホームに就職

西廣

専門 職 の 魅 力と働きがい

とても大 切だと思いますので、ぜひ目標を掲げてがんばって髙梨

いただきたいと思います。

平成13年3月卒 1期生

そんな人がいたら介護福祉士をめざしてほしいと思います。

仁 さん「ありがとう」と、人から感謝され、自分が必要とされることが介護福祉士の仕事だと思います。

その人らしく生きることを支援する

介 護 福 祉 士 の 魅 力 と は 何 か 、そ の

答えはさまざまあります。また、それは仕事をしながら各自が発見していく も の か も し れ ま せ ん が 、こ こ で はてみたいと思います。

「生活を整えるという視点」から述べ

私 は 以 前 に 看 護 師 を し て お り 、救急医療に携わっていたことがあります。ある時、労災で運ばれてきた方がいました。その方は呼吸停止となり、人工呼吸器をつけなければならなくなりました。検査では脳に支障はな

く、他の臓器も回復していましたが、どうしても自分で呼吸することがでそこで私は担当医師に申し上げまきない状態が続いていました。

した。
「私たちのできることはすべてやり尽くしました。こうなったらお風

呂にでも入れませんか」と。かなり例

外 的 な 処 置 で し た が 、医 師 の 協 力 のもとで何とか入浴することができました。すると、その夜にわずかながら

自 分 の 呼 吸 が 出 は じ め 、そ の 後 の ト

レーニングを経て呼吸器から離脱し、自分で呼吸ができるまでに回復しました。
「入浴」という手段で、日常の生

活 を 本 来 あ る べ き 姿 に 戻 し 、人 の 生命が再生されたのだと思います。

治療が進み、慢性期 リ･ ハビリ期に入った患者さんは看護より介護との関わりが多くなります。そんな時にまずできるのは「生活を整える」こと、

さ ら に 言 え ば「 社 会 生 活 を 整 え る こと」です。人間が人間らしく生きるた

め の 支 援 で あ り 、そ の 人 の も て る 力

を 最 大 限 に 引 き 出 し 、そ の 人 を 取 り巻く環境が良好になるように調整し、社 会 の 中 で 、そ の 人 ら し く 生 き る こと を 支 援 す る こ と が 重 要 で す 。 生きがい探しを本人とともに行うこと で 、主体的に生きる意欲も出てきます。

心地良いあたたかな人間関係と環境を提供すれば何かが動きだします。

介護は一人で苦しんで行うものではありません。介護する人は介護される人から得る多くの喜びを糧に、

い ろ い ろ な 人 の 知 恵 を 借 り 、時 に は介護者自身も支援を受けて行うものです。高齢者、障害児者のできないこと を ケ ア す る だ け で な く 、で き る こと を 積 極 的 に 探 し 、で き る こ と を さざします。

らに増やしていく前向きな支援をめ

そ の た め に は 、し っ か り と 専 門 教

育 を 受 け た う え で 、介 護 福 祉 士 国 家

資 格 を 取 得 し 、自 分 の 介 護 に 対 し て

責任を問われる立場になることが大切だと思います。その責任がその人のライセンスを高めてくれます。

植草学園短期大学
福祉学科
地域介護福祉専攻
学科長・専攻主任

布施 千草

04

03

本学では、高校生の視野を広げ、進路に 対 する 意 識 や 学 習 意 欲 を 高 めるとと も に、大 学 の 求 め る 学 生 像 や 教 育
内 容への 理 解 を 深 め、かつ高 校 教 育・
大 学 教 育 の 活 性 化 を 図 るこ と を 目 的として高大連携事業を進めています。
平成 年 月 日に、植草学園大学 植･
草 学 園 短 期 大 学と、千 葉 県 内の高 等 学 校
校（若松・千城台・佐倉東・佐倉西・佐倉 南・四街 道・東 京 学 館）
が、高 大 連 携 協

年月日にはさらに定を結び「高大連携協定合同締結式」
を執り行いました。
その後、平 成校（四街道北・桜林）と協定を結びました。

校（土 気・富 里・八 街・

今年度は高大連携のさらなる強化と充実のために、新たに
成東・松尾・大多喜・木更津・君津・京葉・
千葉黎明）と協定を結ぶ予定です。

高大連携授業を実施
当事業の具体的な活動としては、高校生

この連携授業は、本学を受験希望でなくてもホームページから気 軽に申し込んで受けることができ、内 容 も 理 解しやすいという

年

月
名と、本学からは

日には、各 高 等 学 校のことで受講 生に大 変好 評です。
平成
校長をはじめとする計理事長 大･ 学学長 短･ 大 学 長 をはじめと名の教 職 員 参 加のもと「第 回する計高大連携運営協議会」を開催しました。
ここでは、会 長 副･ 会 長を選 出するとと月 日と 月 日に行われた高大もに、連 携 授 業について協 議が行われ、各 高 校の先 生 方から次のような 意 見や 感 想が述べられました。

分の講 義は長いのではないかと① 本 校からは保 育 士 幼･ 稚 園 教 諭 希 望者が参加し、有意義な経験をさせていただきました。

年 生の参 加でしたが、考えていましたが、生 徒たちは短く感じたようです。今 回は〜 年生にも体験させたいと考えてます。

② 生 徒からは「 大 変 ためになった」という感 想を聞きました。大学 短･ 大の素 顔に触れることができたようで良かったです。

③ 授 業 を 体 験 することで大 学 短･ 大の日常が見られ、良い経験になったと思います。
映像を使った授業などはとても参考になり、高 校での授 業にも 取 り 入 れていきたいと思いました。

④ 大 学 生と一緒に授 業を受けられたのが

教授

05

愼二

佐藤
准教授

訓子

今井
准教授

達浩

三浦
教授

ひとみ

の本 学 開 講 授 業への受け入れ、大 学 教 員による高 校での出 張 講 義の実 施、教 育についての情報交換や交流等を計画しています。
この計画に基づき、昨年度は高校生を本回行い、各校から多くの高校生が大学の授 業に受け入れる「高 大 連 携 授 業」
を
合計
学 短･大の授業を受講しました。

植草学園短期大学
福祉学科 児童障害福祉専攻

植草学園短期大学
福祉学科 地域介護福祉専攻
理学療法学科

植草学園大学
保健医療学部
発達支援教育学科

分野：特別支援教育
分野：介護福祉

太郎
准教授

宏臣

発達障害とは？支援とは？
植草学園大学
発達教育学部
第 1 回～3 回は通常講義への受け入れ、第 4 回のみ特別講義を実施

久留島

准教授

清宮
助教

聡子

中野
教授

俊文

分野：理学療法
分野：幼児教育・保育

植草学園短期大学
福祉学科 児童障害福祉専攻

戸丸

分野：保育
分野：介護福祉
分野：理学療法

植草学園短期大学
福祉学科 地域介護福祉専攻
理学療法学科

植草学園大学
保健医療学部
発達支援教育学科

植草学園大学
発達教育学部

第 2 回 高大連携授業 平成 29 年 7 月 17 日

良い経 験になっていると思います。その時の夕渚

医療における理学療法士の役割
小学生っておもしろい

第 1 回 高大連携授業 平成 29 年 6 月 15 日

緊 張 感を 思い出しながら勉 強 するように指導していきたいです。

⑤ 大 学について知る良い機 会になりました。理 学 療 法 士をめざす生 徒は専 門 学 校を希望する場合が多いですが、大学で学ぶことの魅力を感じることができたのではない
かと思います。

⑥ 生 徒とともに講 義を受 講し、高 校のトーク＆チョークの授 業とは違う、これからの授業はこうあるべきだと感じる刺激のある講義を体験することができました。

⑦ 生 徒とともに講 義を受 講した教 員が「自 分の学 生 時 代とはずいぶん違っていた」と感 想を述べていました。生 徒に対して大学とはどんなところか説 明するため、今 後

福祉学科

生活支援技術（緊急時の介護）
紗音

は若手教員の参加も考えたいです。

い私は「こんな風に弾けるようになるだろうか」と不安になりましたが、効果的なストレッチングの実際
高大連携授業は、連携校以外の高校生も参加可能。

千葉県立若松高等学校出身⑧ 初 等 教 育と理 学 療 法の講 義に生 徒ができたと思います。

保育ってどういう意味？
1年集まったようです。満 足 度が高いという結て「もう90 分経ったんだ」と、短く感じました。

子どもと遊び
発達教育学部果がアンケートに出ています。指 定がなかっ

難しいところも、授業を受けているうちにだんだんと理解を深めることが分野：小学校教育

高大連携授業に参加して、なるべく多くの先生方に会って大学の雰囲気に

1年
児童障害福祉専攻

大学生のみなさんと一緒に授業を受けることで、オープンキャンパスと■高大連携授業 これまでの開催実績
も慣れておくと、面接などでもあまり緊張しなくなるのではないでしょうか。

25
7

3

したが、興味のある保育分野の授業ですので、いつの間にか時間が過ぎ

視覚に障害がある方の移動支援
植草学園大学たため多くの生 徒は制 服で参 加したよう先生から「最初は楽譜も読めない人もいますが、授業で学んでいけば植草学園短期大学

弾けないままの人はいなくなるので大丈夫」と言われ少し安心しました。

第 3 回 高大連携授業 平成 29 年 10 月 9 日

発達支援教育学科

ですが、せっかくの一日大 学 生なので私 服で参加するよう指定してほしいです。
こうした協議会を学期ごとに 回、年間回開催しています。連携授業はじめ、生徒 向け出 前 授 業、教 員 向け研 修 会など、
運 営や 内 容についての改 善 点や 要 望 事 項

高校生のみなさん、大学の雰囲気に慣れるのは受験にも役立つと思い

12
17

進学先として授業や学校が自分に合っているかどうか判断するためにも、3 回参加して6 つの授業を受けましたが、一番印象に残っているのは高大連携授業に参加することをお勧めします。
ピアノの授業です。みなさんピアノを弾くのがうまくて、経験があまりな

第 4 回 高大連携授業（特別講義）授業科目 平成 30 年 2 月 13 日 実施
ます。慣れない場所や初対面の先生には誰でも緊張すると思いますが、

1

7
授業は自分の興味がある分野なのでワクワクする感じで受けていました。

215が、高大連携授業は90 分の本当の授業です。受ける前は不安もありま

9などについて意 見をいただき、より有 意 義

気さくに声を掛けてもらえ、建物がきれいで気持ち良い素晴らしい環境で329が参加したきっかけです。

5

13

2

オープンキャンパスで植草学園に来た時に、大学の授業を体験できる

機会があると知って高大連携授業に参加しました。
「たくさんの先輩から

栗原
06

千葉県立松尾高等学校出身たのも良かったです。

1
私は高校の選択科目で保育の授業を受けていたので、先生から「植草学園大学で保育関係の授業を体験受講できる」と教えていただき、それ

30

29
10

6

90
授業が受けられて嬉しい」と感じたのが最初の印象でした。
オープンキャンパスでも、時間を短縮した大学の授業を体験できます長谷川は違った先輩方の姿を見ることができ、大学生活がイメージしやすくなっ高校･大学教育の連携強化と充実のために興味がある分野の授業は楽しいです
あっという間に過ぎた90 分！

第 4 回 高大連携授業 平成 30 年 2 月 13 日

入澤1

［特集 2］【高大連携事業】成果報告
します。
ページでお知らせ＊詳しくはホーム

29

4

な連携をめざしたいと考えています。

の日程
高大連携授業月
金

6 15 7 16
9 24 月 2 12 火

73

平 成 30 年 度

大 学・短大の今がわかる

発達教育学部
発達支援教育学科

ゼミでは、各自が関 心のあるテーマに基づいて文 献 収 集や講 読を進め、発 表したり、意 見 交

内容のゼミです。

害 者を多 数 雇 用する特 例 子 会 社などを訪 問

もたちの豊かな発達の環境について考えて一 緒 に 大 学 生 活 の 中 で、未 来 を 担 う 子 どいのでしょうか。

保育者としてどのような関わりをしたら良しょう。では、子どもが「イヤ！」と言った時、育て不安という言葉が広まっているので

解 は あ り ま せ ん。だ か ら こ そ 育 児 不 安・子と 正 解 を 教 え て あ げ た い と 思 い ま す が、正と言ったことがあります。答えがあればそっに対して、「対応方法の正解を教えてほしい」

あるお母さんが2歳の我が子の「イヤ！」ことがあります。

周囲の大人にとっても時に大きな壁になるは重要な過程の一つですが、本人だけでなくる も の で す。反 抗 期 は ど ち ら も 人 の 発 達 でか ら 現 れ る も の、2 回 目 は 青 年 期 頃 に 現 れはイヤイヤ期とも呼ばれる1歳を過ぎた頃の 発 達 に お い て 反 抗 期 は 2 回 あ り、1 回 目

保 護 者 支 援 に つ い て 研 究 を し て い ま す。人

私は1・2歳児の反抗・自己主張に関わる習関係の助手をしています。

許・保 育 士 資 格 取 得 を 希 望 す る 大 学 生 の 実す。大 学 で は 発 達 教 育 学 部 の 幼 稚 園 教 諭 免

こ ん に ち は。発 達 教 育 学 部 の 山 田 千 愛 でどう対応する？」「子どもの『イヤ！』に菊地ゼミでは、主に障害のある児童・生徒の支援について学ぶことができます。先生とゼミ生同士で考えをいきましょう。

学校現場に求められていることを知り、課題意があり、とても充実した楽しいゼミです。

識をもてるようになってほしいと考えています。

活動を考えました。

こども園や子 育て支 援・教 育 実 践センター「こいっく・おぐ」
・千 葉 市 子 育て支 援センター「子でいる姿を見ることができ、とても達成感がありました。

年 が 過 ぎ、本 学 に 着 任に 関 連 し た「介 護 総 合 演 習」で す。今 回 はま す。本 学 で 勤 務 し な が ら 二 度 の 出 産 と 育

す学生のみなさんの授業補助を行っており

私 は、保 健 医 療 学 部 で 理 学 療 法 士 を め ざ

本 学 で も 3 年 前 か ら、医 療 的 ケ ア の 基 本 研

療 の 業 務 も 一 部 行 え る よ う に な り ま し た。

の 社 会 的 背 景 に よ り 法 改 正 後、介 護 職 は 医

レ ー タ ー を 使 用 し て の 演 習 後 は、評 価 と な

い る と と も に、医 療・福 祉・行 政 サ ー ビ ス

貢献等の果たす役割がますます期待されてで す。高 齢 化 社 会 が 進 む 中、地 域 社 会 へ の指 導 を す る 職 業 で、「国 家 資 格 の 有 資 格 者」

できるようになっていただくための治療や能の障害や低下がある方に社会生活へ適応が、基 本 を 忘 れ ず、安 全 に 行 な い、そ し て

大 喜 び で す。就 職 後 に 実 地 研 修 は あ り ま すの 評 価 項 目 を 合 格 し た 時 は、学 生 と 一 緒 に少 し」と 心 の 中 で 応 援 し て い ま す。す べ て厳しい眼差しをしていますが、「頑張れ、あとし て 一 生 懸 命 練 習 を し て き ま す。教 員 は、

学 生 は、合 格 す る た め に 空 き 時 間 を 利 用

ります。

の他にスポーツサポートや研究等の幅広い療的ケアを学びませんか。

介 護 福 祉 士 を め ざ す み な さ ん、一 緒 に 医職がやさしく教えてくれるはずです。

と 思 い ま す。不 安 な 時 は、そ ば に い る 医 療

利用者や家族の気持ちに寄り添ってほしい

職場でも私が困っている時に真摯に相談に理学療法士は人と人が接する職業ですので、るかのサポートがとても大切です。

を 立 て、や る 気 を も っ て 取 り 組 ん で も ら え

性 を 理 解 し、そ れ を 加 味 し た 理 学 療 法 計 画の で、い か に 患 者 さ ん の 心 に 近 づ い て 個 別さん自身の努力なくしてはできないものな

仕 事 で し た。リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン は、患 者

タッフ等のさまざまな人との関わりがある

ま す が、い ず れ も 患 者 さ ん と そ の 家 族 や ス

私 も、過 去 に 病 院 等 で 勤 務 し 現 職 に 至 りができる職業だと思います。

分 野 が あ り、自 分 に 合 っ た 分 野 を 探 す こ と

理 学 療 法 士 は、い ろ い ろ な 事 情 で 身 体 機る４歳と１歳の二児の母です。

修を4人の専任教員で行っています。シミュ

う こ と は 禁 止 さ れ て い ま し た。高 齢 化 な ど

医行為であり医療の免許をもたない者が行痰 吸 引・経 管 栄 養 を い い ま す。こ れ ら は、

part２として、「医療的ケア」について

科目は「医療的ケア」「生活支援技術」実習話 し ま す。こ こ で い う 医 療 的 ケ ア と は、喀

し て 4 年 が 経 と う と し て い ま す。私 の 担 当

看護師になって「介護と看護の連携part ２」

楽しくなりました。自分たちの考えた企画で親子が楽しん

児 休 業 を 経 て、現 在 は 仕 事 と 育 児 に 奮 闘 す「 心 と 心 を 通 わ せて 」

（現 千葉県立大原高等学校）
フィールドワークに取り組む学生たち

学生

まとめています。時には企画に行き詰まり、暗礁に乗り上げることも多々ありますが、グループワークの時間にもいろいろな話をしてくださり、相談にも乗ってを通して仲間と創り上げる喜びや達成感を味わい、保育者の道へと羽ばたいていきます。

くださいます。また、時に厳しくご指導くださる先生です。

鈴木
敬子

年間の勤務
年目になります。

します！授業で一緒に、作ってみましょう！

ど も は ワ ク ワ ク し な が ら、展 開 を 楽 し み に

絵 が 少 し ず つ 横 に 長 く な っ て い き ま す。子のような手作り絵本（「おおきなかぶ」）です。

写 真 は「ク ル ク ル シ ア タ ー」と い う 巻 物に勉強しましょう！

ど も も う れ し く・楽 し い 保 育・教 育 を と も保 育・教 育 技 術 を 身 に つ け な が ら、ど の 子

遊 び・簡 単 シ ア タ ー・マ ジ ッ ク 等 の 楽 し い

わ ら ず、ど の 子 ど も も ひ き つ け る よ う な 手を か え る こ と が 大 切 で す。障 害 の 有 無 に 関

このように「見方」をかえることで、「支援」

ん。とても「困っている」子どもなのです。

すから、「困った」子どもなのではありませも 苦 手 に す る 子 ど も た ち が い る の で す。でうか？ 実は、椅子に座り続けることをとてん……。身勝手わがままな子どもなのでしょ

じっと座っていることができないしんちゃに つ い て 研 究 し て い ま す。例 え ば、椅 子 にに な る」子 ど も、障 害 の あ る 子 ど も の 支 援

保 育・教 育 現 場 で 出 会 う、ち ょ っ と「気を経て、本学に着任して特 別 支 援 学 校・小 学 校 で の保育者・教育者をめざして！」「どの子どもにもやさしい

准教授

更紗
麻生
学び続ける
「職 業 人」「 人 財」になってほしいと千葉県私立
植草学園大学附属高等学校出身愼二
佐藤

発達支援教育学科 4年的に捉える」
ことを意 識し、他 者と協 働できる、

発達教育学部
大学

常に「なぜ・なんのため」を考え、問 題を
「多 面

静華
松原
子育て支援・教育実践センター「こいっくおぐ」お楽しみ会 - H29.12.1

専攻主任

教授
福祉学科

学生

学 生 たちには、大 学 での 学 びを通して、

平成30年3月卒業 18期生

植草学園短期大学
福祉学科
児童障害福祉専攻
クルクルシアター植草学園短期大学
福祉学科
児童障害福祉専攻

児童障害福祉専攻

も豊富な先生のお話を伺うと、たくさんの発 見や学びのってくれる方が多いことも魅力だと思いま

美知代
山田

植草学園短期大学て実 地で学びます。フィールドワークを通してす。ぜひ、理学療法士をめざしてみませんか。

講師

共有しあうディスカッションのほか、論文や資料から新し

菊 地ゼミに所 属する学 生に共 通する研 究テーマは、「特 別 支 援 教 育」や「障 害」等です。

07
08

地域介護福祉専攻

23

また、リーダーを務め、広い視野で見渡すことの大切
福祉学科

松原先生は、とてもやさしく面白い先生で、ゼミ以外

個々の表 現力が大いに磨かれました。これらの活 動を通して実 践力を身につけ、卒 業 研 究にを幼稚園教諭として生かしていきます。

ただき、笑顔溢れるひと時になっています。子どもたちの反応には発達の違いを肌で感じられ、ゼミの活動を通して、改めて子どもたちと関わることがています。

重ねました。7人という少人数で実践する大変さもあり

実践センターの「親子であそぼう」や「うんどうかい」
を一から企画し本番に向けて準備を進め、リハーサルを

松 原ゼミでは、子 育て支 援・教 育 実 践センターの運動会や劇の公演をしました。それぞれの活動にあたり、乳幼児との触れ合いが実践力を磨く松 原ゼミでは、乳 幼 児と関わる機 会をさまざまな体験を通して重ねています。毎年、子育て支援・教 育【松原ゼミ】

が揺れるEスタジオにおいて、親 子が楽しく参 加され
短期大学
植草学園

2年次

千葉県立岬高等学校出身

願い、応援しています。

やさしく親しみをもって接してくださいます。知識も経験し、入 学 以 前や卒 業 後の支 援の現 状についさも学ぶことができました。今後はゼミ活動で学んだこと

育てひろば・ちどり」
において3回 公 演しました。多くの子どもたちや保 護 者の方々に楽しんでい植草学園短期大学

知識を広げるなどして、卒業研究につなげていきます。また、教育実習等の体験の振り返りやい知識を得るなど、大学生らしい学びが得られます。

換したりすることを積み重ね、テーマを絞り込み、深めていくとともに、情 報を共 有することでましたが、みんなで協力しながら子どもたちが楽しめる

企 画し実 践しています。
「うんどうかい」では、万 国 旗
児童障害福祉専攻
福祉学科

30

先 生と学 生とカリキュラムのアツい関 係！
助手

を附属弁天
また、活動の集大成として毎年劇を公演しています。平成29年は「北風と太陽」
演習風景

14

授業紹介・ゼミ紹介
珠江

菊地先生は、去年から植草学園大学に赴任されました。先 生は出 張に行くとお土 産を買ってきてくだ

山田 千愛

窪谷

大学

さるなど、小学生のお嬢さんがいらっしゃるので、とてもさらにフィールドワークでは、療 育 機 関や障助手
発達支援教育学科

理学療法学科る資質・能力を高めることを意識して取り組んでいます。
発達教育学部
植草学園大学

保健医療学部聞くことができ、教育者をめざす者としてとても充実した新人賞を受賞しました。

植草学園大学園
植草学

また、実 際に施 設などを訪 問して現 場の方の話を

意 見 交 換を通して、端 的に伝える力や協 働 的に解 決していく力など、学 校 現 場 等で求められ
平成 29 年11月に日本乳幼児教育学会の植草学園大学フィールドワークを通して現場を実感する

一文
菊地
発達支援教育学科
3・4年次

発達教育学部

准教授【菊地ゼミ】

教授･講 師 陣 紹 介

Uekusa Life［ ウエクサ ライフ］

学 園ほっとN EWS－ 植 草 学 園からのお 知らせ －学長就任のごあいさつ

中学生の頃からの夢をかなえるために植草学園を選びました

本年度より、植草学園大学学長に就任いたしました。昨年 4月に就任いたしました
植草学園短期大学とあわせ、双方の学長職を兼任することになりました。
この1 年の学園生活で短大にようやく慣れたかというところでの新たな役割に、いささか戸惑いを感じているところです。浦野前学長の大きなご功績を引き継ぐという大役ですが、みなさまのお力をお借りして、微力ではありますが、大学と短大の両輪をつなぐ
植草学園大学
保健医療学部
理学療法学科 3年

私は中学生の頃からリハビリや介護福祉などに興味をもち始め役割として学園の前進と発展を支えるよう努めて参りたいと思います。
本年で短期大学は開学 20 年、大学は開学 11 年を迎えることになります。また本年

寺田 廣大 さん

ました。きっかけは、幼い頃から怪我をすることが多く、整形外科

千葉県私立秀明大学 学校教師学部附属秀明八千代高等学校出身などに通っていたからです。また、親が介護の仕事をしていたことも影響していると思います。

を起点とする新たな学園の中期計画も策定されました。このような節目の時期に、大学・短大が今まで以上に連携しながら、新たな学園の歴史を刻み、さらなる発展をめざし

植草学園大学
植草学園短期大学学長

中澤潤

たいと思います。大学・短期大学の教職員一同、協働して教育、研究、運営の一層の充実を図って参りますので、どうかよろしくお願い申し上げます。

理学療法士という職業を知ったのは高校生の頃でした。本やインターネットを利用したり、いろいろな大学のオープンキャンパスに参加したりして、理学療法士という職業について調べました。

学長退任に当たって植草学園大学に入学しようと決めた理由の一つには、少人数

平成 30 年 3月末をもって、学長を退きました。学長職は４年間でしたが、平成 20 年４月の開学制で学生の人数に対する先生方の人数比率が高いため、行き以来、発達教育学部長及び副学長として小出前学長を補佐して参りました。この10 年間、何とか届いた指導を受けることができると考えたこともあります。また、整った任務を果たし得たのは、教職員のみなさまの協力に支えられてのことです。感謝申し上げます。また、設 備と自然 環 境に囲まれ、清 潔 感あふれる校 舎で学ぶことも

近年、卒業生の活躍を耳にすることがでるようになり嬉しく思っています。この大学が、今後一層できると思ったこともあります。

発展することを願って退任の挨拶といたします。

入学後、実際に先生方にも気軽に質問したり相談することが浦野 俊則

できるので疑問点や不明点をすぐに解消するこができます。臨床経験豊 富な先 生 方から丁寧に教わることができるので理 解も深1年 次 時 間 割

前期

ドイツ語入門スポーツ健康科学基礎理論

運動学Ⅰ

英語Ⅰ

人間と道徳

基礎生物学

英語Ⅱ

統計学入門

4時限

15:00～16:30

理学療法学概論Ⅰ

解剖学

解剖学実習

コミュニケーション論

心理学

解剖学

前期
後期

5時限

16:40～18:10

前期
9:20～10:50

後期

1時限

前期
前期
後期

3時限

13:20～14:50

前期
15:00～16:30

後期

16:40～18:10にお応えできるようスタッフ一同精一杯努めて参ります。

生理学実習
特別支援教育概論（前半）
エレメンタリーセミナー（後半）
生理学実習

物理療法学

インターメディエイトセミナー 理学療法評価学実習Ⅰ

運動療法学実習

理学療法評価学Ⅱ

運動学実習

インターメディエイトセミナー（前半）
動作分析学（後半）

一般臨床医学

生化学

神経内科学

神経内科学

リハビリテーション医学

病原微生物学

臨床心理学

安全管理論

病理学

小児科学

物理療法学実習としてお招きした、千 葉 市 長・熊 谷 俊 人 様、市 原 市 長・小出譲 治 様、四 街 道

生理学

水理学療法英文講読

また、開園に先立つ３月 20日（火）には、同所において内覧会が開かれ、来賓

スポーツ・レクリエーションⅠ
（実技）

運動学Ⅱ

木

金

内科学（通年）

運動器系疾患理学療法学

理学療法評価学実習Ⅰ

運動療法学実習

内科学（通年）

運動器系疾患理学療法学

栄養学

生命倫理学（前半）
精神医学（後半）

土

内覧会の挨拶で「保育･幼児教育と、大学･短大、地域、行政の連携

市長・佐渡斉様、株式会社千葉ステーションビル代表取締役社長・椿浩様よりの重要性」
について述べる本学･植草和典理事長

それぞれ祝辞をいただきました。

◎住所

保育の変革期の今だからこそ保育の原点に戻り、保育の専門性を追求しな
がら、子どもと保護者にとって安心できる保育園。そして人間として豊かに育っていくことができる保育園を作っていきたいと考えております。

千葉市中央区新千葉1-1-1 ペリエ千葉 5階◎開園時間および休園日
保育認定

通常保育（月～土）

延長保育（月～土）

標準時間

7：00～18：00

18：01～20：00（月～金 ）短 時 間

9：00～17：00

7：00～ 8：5 9
17：01～20：00（月～金 ）17：01～18：00（土）

日常生活活動学

安全管理論
人間発達学

ビル「ペリエ千葉」の 5 階に開園しました。新しい保育の場として寄せられる期待

生理学

火

前期

5時限

特別支援教育概論（前半）
リハビリテーション概論
エレメンタリーセミナー（後半）「植草学園千葉駅保育園」が開園しました！
平成 30 年４月、児童福祉施設「植草学園千葉駅保育園」が、千葉ステーション

情報機器演習
社会福祉学

運動療法学

運動学実習

土

社会学入門

月

後期

4時限

金
人間関係論

理学療法評価学Ⅰ

解剖学実習

後期

2時限

11:00～12:30

木

人体機能構造学演習

2年 次 時 間 割

オープンキャンパススタッフとして、見学に来た後輩たちに植草学園の魅力を伝えています！

水
自然科学基礎演習

障害者・高齢者の福祉（前半）
理学療法学概論Ⅱ
障害者・高齢者の心理（後半）後期提供できるような理学療法士になりたいと考えています。

3時限

13:20～14:50

後期

将来は、高齢の方だけではなく、子どもにもリハビリテーションを

火
基礎物理学

前期

強しています。そのおかげで、私はがんばっていけていると思います。

2時限

11:00～12:30

後期

しい先輩方から教えていただいたり、クラスのみんなで協力して勉

月
文章表現演習前期

テスト期間はとても大変で、時には挫折しそうになりますが、やさ

1時限

9:20～10:50

後期ながら学生生活を送っています。

前期

まります。また、少人数制のおかげでクラスの全員と仲良く支え合い

病理学

病理学（前半）精神医学（後半）
運動器系疾患理学療法学（前半）
整形外科学（通年）
日常生活活動学（後半）
病理学（前半）内科学（通年）
精神医学（後半）
整形外科学（通年）

0 歳児◎学業以外も精力的に活動
柏市の実家から毎日1時間かけて通学しています。

※休園日：日曜・祭日・年末年始◎定員

物理療法学実習9名

1 歳児 10 名

2 歳児 10 名

3 歳児 10 名

4 歳児 10 名

5 歳児 10 名（市原市、四街道市からの受け入れは、定員のうち各市 3 名です）
子どもたちがワクワクできて、好奇心のもてる環境をめざし

本学に入学して、

地 元ではプロサッカーチーム『 柏レイソルの』サポーながら、同時に「第２のおうち」として、居心地の良い場所に

この大学の先生や先輩との信頼の厚さ、ターとして活動し、実家近くのスタジアムに練習や試合していきたいと考えています

同級生との友情の強さを実感しました。

をよく観に行っています。スタジアムの売店でスポーツ※このほか、一時預かり事業を行います（定員 10 名）

お問い合わせ先：植草学園千葉駅保育園
電話：043-306-1877

グッズ販売のアルバイトもしています。
『柏レイソル』のスタジアム
（上）
と

10

アルバイト先のスタジアムの売店（下）09【修学旅行】
月 日〜 日まで、 年生２１３名が修学旅行でアメリカロサンゼルスに行ってきました。今年
度は 班に分かれての出発となりました。先発の年生問しました。アルバーノ高 校では、バディの授 業に参 加し、午 後は交 流 会が行 われ両 校の生 徒が発表し交流を深めました。英語科生徒は、ヨルバ
リンダ高校訪問後にホストファミリーの家に 泊のホームスティをしました。スティ先では、アメリカの家 庭 料 理を味わい、学 校とは違う話 題も多く、ついつい遅くまでおしゃべりをしてしまうほど盛り上がりました。
クラス別 行 動はサンディエゴ方 面、サンタモニカ、
グリフィス天文台、ドジャーズスタジアム、ソニー・ピクチャーズ・スタジオ、ロサンゼルス市内観光など、ク【部活動】平成29年度 部活動実績

第回千葉県小中高書き初め展覧会 特別賞受賞！

買い物は紙 幣ばかりを出していましたが、大 型ス
回千

年の内山杏夏さんが表彰されまし万７８９７点の応 募の中から厳 正な

書道同好会

葉県小中高校書き初め展覧会授賞式が行われ、

月 日千葉県立美術館において、第ーパーマーケットでは、セルフレジを使いコインも含めての買い物ができました。
楽しみにしていたディズニーランドでは、全クラスた。県 内
審査の結果選抜された７０１名が、 月が合 流しました。天 気は快 晴、気 温が ℃近い
夏のような一日でした。もともと雨の少ない地 域
総 合スポーツセンターでの中 央 席 書 大 会に臨み、

日県ですが、この時 期にこれほど天 気の良い日も珍し
うち１００名が特別賞として選ばれました。

日付 千 葉日報新聞に作品が掲載されました。

賞】
を受 賞し、 月

等学校教育研究会書道部会長

内 山さんは特 別 賞の【千 葉 県 高

いとか。日本にはないアトラクションに乗り興奮し、現 地でしか購 入できない限 定のお土 産 を 買 う

修学旅行は初めてのことばかりで、感動と興奮こともでき、大 満 足の一日となりました。

のまま時 間が過ぎてしまいました。アメリカの食事の量の多さや大きさに驚き、広大な土地や豊かな自然に触れ、そして、何よりも自由という言葉がもつさまざまな意味について学びました。出会った多くの人々とたくさんの思い出が、これからの高校生活を、より活気ある充実したものにしてくれ
ること間違いなしの素晴らしい体験となりました。

〜と願っています。

月 は、ま とめの 期 間 であり、すくすくと成 長し、人 生の花を咲かせて欲しい

な道に意 欲をもって進んでいきます。卒 園 後も遂げた成 就 感の体 験などが自 信となり、新たす。 年 長は、みんなで創り上げた思い出、やり体 験を 経て、心 身 共に逞しく 成 長していきま

育くむ中 心となる期 間です。園 児はいろいろなます。頑 張る姿を大いに称 賛し自 己 肯 定 感を園 児一人ひとりが力を発 揮し成 長した姿をみせⅣ期のる期間としています。

する意 識を高め、やり遂げた成 就 感を体 験すす。 行 事を 通して、 個々の力を 伸ばし、 協 力

かれて全 体をリードしていく役 割を担っていきまする言 葉かけをしています。年 長は、 各 係に分とや努 力 する態 度が大 事であり、励まし称 賛ています。幼 児 期は結 果よりも頑 張っているこ

努 力 する楽しさや大 変さを味 わう 期 間と考え

えや 思いを 取り入れ、みんなで目 標に向かって

美浜幼稚園の一年間の保育について
美 浜 幼 稚 園では、日々の生 活・遊 びを中 心
として、心 身の健やかな 成 長 と個 性の伸 長を図っています。幼稚園の生活は、人間形 成を図っていく最も大切な期間と考えています。園児は、体 験を通して学び成 長していきます。自らやってみようという気 持ちや好 奇 心の醸 成を図り、寄り添い見 守りながら働きかけをしています。
保 育を年 間Ⅳ期に分けて保 育 計 画を立てま
月は、 幼 稚 園 生 活の内 容 を

月は、自 分の好きな遊 びで友1

クラスは 日目に公立の男女共学オックスフォー

ドアカデミー高 校を初めて訪 問しました。中 高一年）
から

貫校のオックスフォード高校で、本校生徒とグルー
年 生（中 学年）とさまざま、なかには男 子 生 徒もいプを組むバディは（高 校

はじめは何から話そうかと緊 張しましたが、ました。

お互いの国の流 行や、学 校のことなどを 話 し、ランチを一緒に取りながらしだいに打ち解けていきました。午 後は本 校 生 徒による発 表でした。着付けやお茶、折り紙など日本の文 化を紹 介したり、バトン部の発 表や 千 葉 県の体 操「なのはな
体 操」
を披 露したりと和やかな雰 囲 気の交 流 会となりました。
後発の クラスのうち普通科 クラスは、アルバラスで計 画をしたコースを見 学しました。最 初ののところに「かぼちゃの種を蒔いたので入らない

何 気ない保 育のひとコマなのですが「生きる力で」という看板が立てられていました。

の基 礎となる心情 ・意 欲・ 態 度＝学びへ向かう力」が育ってきていると 感じる場 面でした。子どもたちは『 不 思 議、驚 き、好 奇 心、憧れな
どで心が動き（心情）
やってみたい、試してみたい、
知りたいなど動 機が高まり（ 意 欲）自ら行 動し取り組もうとする（ 態 度）体 験』を生 活や遊びのなかで繰り返し行っています。
子どもたちのこのような力を育てるためには
保 育 環 境（ 保 育 者の関わり、物 理 的 環 境、子ども同 士の関 係など）がいかに大 切かということ
を痛 感させられます。こども園では園 内 研 修や
外 部 研 修を通し「 保 育 環 境について」や「保 育の質について」などを 学 び、保 育の中に取り入れたり実 践したりしています。また、そのまま
ではなく 必 ずそれらを 振り返り次の保 育に繋

70
28
出場
●千葉県高校新人大会

ーノ高校、英語科 クラスはヨルバリンダ高校を訪回

みんなで相 談してね」と言うと、午 後には花 壇

子どもたちを育てる保育環境の大切さ「先 生、私 ね、 縄 跳 び、 毎日やってたら跳べるようになったんだ。 見てて」ときらきらと目を回 目は

輝かせながら 縄 跳 びを 始めました。最 初は回、
途 中でつっかえても嬉しそ…

うに跳 び続けている様 子を見ているとこちらもなんだか元 気になります。 楽しそうに続けて何十 回も跳べたときの充 実 感に満ちた顔がとてもまぶしかったです。
未 満 児クラスの ちゃんは時々以上 児クラスを覗いて、年 長 児 がラキューで 作ったこまで 遊ぶちゃんは、年 長様 子 をよく 見 ていました。ある日、職 員 室にあったラキューの箱を見つけた児 が 作ったこま を 取 り 出 し、一生 懸 命 回 してみようとするのですが思い通りにはいきません。
でもあきらめずに繰り返していくうちにこまが回ると口元が緩み、ちよっぴり得 意 気になっていました。
ある日、かぼちゃの種 取りを終えた子どもたち数 名に「この種、どこかに蒔いてもいいですか」がるようにしています。

〜

月は、行 事に対して園 児の考

◎水泳

6

2

と 聞かれたので「 花 壇やプランターがあるから

す。
Ⅰ期の ・

知り、基 本 的 生 活 習 慣が身につくよう、またⅡ期の安心して通園できる心情を育てていきます。

だちと 関 わり、楽しい時 間を過ごす 半 面 、関係がぎくしゃくしトラブル等が発 生する頃です。
問 題が起こった時は、友だちの思いに気 付かせ、折り合いの経 験を通して、心を磨 く 機 会 となります。その積み重 ねが園 児の心を 育て人 間〜性を高めていきます。
Ⅲ期の

釣笑美香
出場
●千葉県高校選手権 200ｍ個人メドレー 第6位 廣岡美佳
●国民体育大会関東ブロック大会 シンクロナイズドスイミング

11◎バトントワリング部◎バドミントン部

内山さんと受賞した作品

11
授賞式の様子12

ハイ! ポーズ

1
2

3

3名

70

◎なぎなた部

植草学園大学1名

12●全国高校ダンスドリル選手権大会 関東大会
ＰＯＭ部門ラージ編成 入賞●全国高校ダンスドリル選手権大会
POM部門ラージ編成 第5位
Best Overall Smile賞
ミスダンスドリルチーム部門 出場 外山紗里奈●ジャパンカップ全国高校選抜大会
ポンポン部門 第3位
個人スポーツダンス部門 優勝 外山紗里奈●第46回バトントワーリング千葉県大会
高校ポンポン部門 金賞●第52回バトントワーリング関東大会
高校ポンポン部門 金賞●第45回バトントワーリング全国大会
高校ポンポン部門 金賞

じょうずに打てるかな？
庭
年少中児 園1

千葉ロッテマリーンズコーチによる野球指導の様子 まと当てに挑戦！

◎バレーボール部●関東大会
演技の部 出場●千葉県高校新人大会
団体 優勝
個人 優勝
中村星花
演技 準優勝
阿久津・中村組の様子

児童障害福祉専攻

22級

日本語ワープロ検定
2級
準1級 1 名秘書技能検定準1級 1 名●関東大会千葉県予選会
第7位●千葉県高校総体
第5位●関東私立高等学校
男女バレーボール選手権大会 出場●千葉県私学大会
優勝●千葉県１年生大会
準優勝●全国私立高等学校
男女バレーボール選手権大会
千葉県予選会優勝●千葉県高校新人大会
第5位●全国私立高等学校
男女バレーボール選手権大会 出場

び 信号待ちでの自転車遊●千葉県高校総体●千葉県高校遠的大会
団体・個人出場
個人 第8位 駒井美乃里●千葉県高校新人大会
団体出場
個人 第6位 南部絵美

美浜幼稚園

●関東大会千葉県予選会
演技の部 個人
第3位 水上・西内組●千葉県高校総体
団体 第2位
演技 第3位●全国選抜大会
出場
●段級審査
2段 5名

年長児 合奏での発表◎弓道部

植草学園大学附属5

学には昨 年を大きく上まわる6 7 . 8％と、高い進 学 実 績を

1
2

31 名
1名
保健医療学部

2

4

11.6 %

30●関東大会千葉県予選会
団体 第3位
個人 第5位 遠藤・大屋ペア
第9位 坂輪・飯塚ペア
大森・クラッセンペア●関東大会
団体・個人 出場
●千葉県高校総体
団体 出場
個人 第3位 坂輪・飯塚ペア●ハイスクールジャパンカップ
シングルス 出場 坂輪知春
●全国高校総体（インターハイ）
個人 出場 坂輪・飯塚ペア●千葉県高校新人大会
団体 準優勝
個人 準優勝 大森・三関ペア●千葉県高校選抜大会
団体 準優勝●関東高校選抜大会
団体 出場

8［国公立大学］

3◎ソフトテニス部

12

実用英語技能検定
2級 48 名準１級 2 名【検定】67.8 %

5
A●第15回ジョイントコンサート 出演●千葉県吹奏楽コンクールＢ部門 銀賞●千葉市中央区松波地区「まつなみ楽市」 出演●千葉県総合文化祭連合音楽会 出演●「ららぽーと」スペシャルライブ 出演●幕張イオン「カンドゥー」
クリスマスコンサート 出演●吹奏楽仲間の音楽会in SOGO2017 出演●千葉ロータリークラブ創立30周年記念式典 出演

6

残しています。

弁天こども園

2

◎吹奏楽部

9

5.5%

オックスフォードアカデミー高校にて
楽器あそび

年少中児
こ遊び
園庭でのごっ

附 属 高 校として植 草 学 園 大 学 、同 短 大へ4 9 名の生 徒

12

2名
15 名
地域介護福祉専攻
植草学園短期大学

大学
短大

発達教育学部
植草学園大学A
高校生とお店屋さんごっこ

進学に、部活動に、さまざまな実績を積んでいます
Uekusa School Newsその他の進路

附属高等学校学園 だ よ り－ 附属 施 設の日常を紹介 －難 関 大 学への合 格 者も出すことができました。4 年 制 大
クッキング

植草学園大学附属てら衣装を借りにじ組さんかが 進 学しました。また、首 都 大 学の他 青 山 学 院 大 学 等

11

7
2

4

平成29年度
進路状況
15.1 %

観光科学科

5

2

2

3
専門学校

都市環境学部
首都大学東京2
3【進学】Informati on

Information

学園人事異動植 草 学 園 教 育 研 究 振 興 資 金の実 績 報 告●退職（平成30年3月31日付）（ 平成30年4月1日付）●管理職員等選任（重任した者を除く）（ 平成30年4月1日付）●採用者（非常勤講師を除く）

植草学園大学

学校法人植草学園
特別顧問（学術）

鷲田

植草学園千葉駅保育園

植草学園大学学長

中澤

潤

植草学園大学

副学長

髙野

良子

植草学園大学

副学長

桑名

俊一

植草学園大学 発達教育学部
発達支援教育学科主任

田所明房

植草学園大学附属
弁天こども園 園長

久留島

植草学園千葉駅保育園
園長

谷

発達教育学部

教授

宮下裕一

保健医療学部

助教

中野

聡子

植草学園短期大学
福祉学科

教授

漆澤

恭子

福祉学科

准教授

今井

訓子

●任期満了（平成30年3月31日付）
植草学園大学
植草学園大学学長

浦野俊則

植草学園大学附属高等学校

田村

嘱託教諭

玲

植草学園大学附属弁天こども園

孝保
植草学園短期大学
学長（兼務）

太郎
信子

植草学園大学・植草学園短期大学
特別支援教育研究センター長

堀彰人

植草学園大学・植草学園短期大学
子育て支援・教育実践センター長

安藤

則夫

非常勤職員

川島

とも子

（ 平成30年4月1日付）［ ］内は前職等●採用者（非常勤講師を除く）

非常勤職員

神崎

とも子

植草学園大学

清二

大学事務局
学生課

非常勤職員

紀子

非常勤保育士野口遥加

この寄 付にあたっては、寄 付 者の意 志が反 映できる

非常勤保育士今井昌子

よう用 途を指 定できます。

非常勤看護師小松佳代子

非常勤看護師

小倉比佐子

非常勤調理員岡村美幸

非常勤調理員

山田ひろみ

非常勤調理員

嶋崎

久美子

平井

敏一

入試・広報課

事務主事 三上恵里

学術情報室

非常勤職員 大場

知子

名古屋

教授

発達教育学部

特別教授 浦野保健医療学部

講師

角

中嶋

直充

植草学園大学附属高等学校

恒彦
俊則

植草学園大学 学長
発達教育学部教授正美

慎子

植草学園大学
発達教育学部 講師

將太

植草学園大学
保健医療学部 助教

一世

植草学園大学 発達教育学部 教授・植草学園大学附属美浜幼稚園 副園長

保健医療学部 講師（昇任） 上倉

知子

嘱託教諭

小山

翼

植草学園短期大学

正美

嘱託教諭

坂本

真依

福祉学科

藤田

世里子

植草学園大学附属弁天こども園

秀樹

教授（配置換） 植草

保育教諭

山下

夏生

教諭（配置換）

保育教諭

熊野

美幸

高校事務室 嘱託職員（配置換） 中西

保育教諭

高橋

沙季

植草学園大学附属弁天こども園

保育教諭

吉野

碧

保育教諭（配置換）

非常勤保育教諭

吉田智美

植草学園大学附属美浜幼稚園

14

恭子

大学事務局
教務課 嘱託職員

愛美

学園事務局
総務課 事務主事

小林亜紀子

植草学園大学附属
弁天こども園 保育教諭

植草学園千葉駅保育園

保育士

関

桃子

主任保育士（昇任）三浦千鶴

植草学園大学附属
弁天こども園 保育教諭

保育士

松浦

有沙

保育士（配置換）

堀切裕子

植草学園大学附属
美浜幼稚園 教諭

保育士

谷田部

舞

保育士（配置換）井上真里

植草学園大学附属
美浜幼稚園 教諭

非常勤保育士

大木涼子

保育士（配置換）宇部

裕美子

植草学園大学附属
弁天こども園 保育教諭

かおり

高校キーボックス Ｗキーシステム（33万円）に

3 3 0 ,0 0 0 円の減免6名の授業料等減免費（646万円）に全額充当しました。
家庭事情による減免3名,東日本大震災被災学生

4 ,2 0 5 ,9 0 0 円 （1571万円）及び記念館空調設備工事費

支援教育について学ぶ講座、親子で楽しむスポーツ講座
教室など、幅広い年代の方を対象とした文化・教養 40 講
座を開催し、のべ 1589 名の方に受講いただきました。
スキルアップ講座では、放課後等デイサービスやこども
ルームにおける発達障害児への支援に関する講座に200

非常勤職員（配置換）西鎮恵

植草学園大学附属
弁天こども園 非常勤職員

文化・教養講座では、大相撲第 36 代元立行司の木村明子

弁天・美浜事務部
高校事務室 嘱託職員

隆文

学生課 参事

真歩

大学事務局
教務課 事務主事

紹

学園事務局

紀子

法人財務課 嘱託職員（配置換） 景山

非常勤保育士

石田

順子

大学事務局

非常勤保育士亀田優子

学生課長（昇任）

備中

入試・広報課 事務主事（配置換） 植草

小林
髙山

莊一郎

敢治郎
蘭子
植草学園さくら会
敬称略【2018 公開講座】

庄之助氏をお招きし、大相撲にまつわるさまざまなお話や番付表で目にする相撲字（相撲体）等について詳しくお話を伺うなど、活 発に活 動してきました。これからも幅 広く「出会い、学びあい、支えあい」

コンセプト「インクルージョン（共生）」キーワード

特別支援教育支援員・
認証講座
親子で楽しむファミリー
サッカー教室

おもちゃ
インストラクター養成講座開催を予定している
公開講座の一例

アロマと体操で心身のリフレッシュ講座

解剖学の知識を活かした触察講座など

ユニークな講座を企画し、みなさまにお届けします。
※2018 公開講座（平成 30 年度）の全ラインナップは 6 月にホームページで公開を予定しています。

編集委員長

荒金

しょうか。
「きつい」
「 給 料が安い」などのマイナスイメージをもっている方も

U-heart

副委員長

今井

訓子

いるでしょう。しかし、つらいだけでなく介 護を受ける方と接して教えて

編集委員会

編集委員

實川

慎子

安藤

靖幸

いただくことも多く、また、心があたたかくなるような関わりを経験すること

して誇りをもって働く仲間になりませんか。

准教授

方々を対象としたスキルアップ講座や、発達障害や特別名を越える方々にご参加をいただくことができました。また、

岡本

植草学園短期大学

山田

植草学園大学・植草学園短期大学では、公開講座を

植草学園大学附属
弁天こども園 非常勤栄養士

金子

良子

一美
千恵子

2 018 植草学園大学 植草学園短期大学 公開講座のご案内

聡子

非常勤保育士小髙

津村
下平

社会福祉法人福島県福祉事業協会

早英子

非常勤保育士美郷

非常勤保育士

市子
智

土田

久保山

京子

阿津
大坂

山口

非常勤保育士

直子

本宮

洋子
保久

非常勤栄養士（配置換）山﨑

非常勤保育士

北條
鈴木

保育士（配置換）佐久間

非常勤保育士

地域介護福祉専攻

8 0 ,0 0 0 円

購入費用（899万円）に全額充当しました。

大学・高校スカラシップ生の授業料等減免費

植草学園大学附属
弁天こども園 保育教諭

非常勤保育士福祉学科

7 0 0 ,0 0 0 円

全額充当しました。

例 年 開 催しています。平 成 29 年 度は、保 育・教 育 職の咲希

介 護の質を高めようと頑 張っています。しっかり基 礎を学び、専 門 職とVol.20

大学事務局 学生課長

菅谷

したいと、卒業生は介護福祉士の資格を取得し働きながら、さらに学び

April 2 018

菅谷

敦

保育士

もできます。自分や家族が受けたい介護、相手の立場にたった介護を

U-heart志村

非常勤教諭（配置換）

みなさんは介 護 福 祉 士の仕 事について、どんなイメージをおもちで

後 記

29年度事業Ａ棟講義室及びＬ棟講義室プロジェクター一式

みなさまのご協力とご厚志に心よりお礼申し上げます。引き続き、教育研究振興資金へのご芳志をお寄せいただきたくお願い申し上げます。

植草学園大学附属高等学校

植草学園千葉駅保育園

編 集

22,553,302円

28年度寄付金額（平成29年9月1日～平成30年2月28日）順不同

発達教育学部 准教授（昇任） 實川

藍野

太田］内は前職等

植草学園大学
発達教育学部 准教授

小石

非常勤職員

［

ひとみ

非常勤職員

内部監査室

寄 付 者

発達教育学部 教授（昇任） 栗原

嘱託職員

内部監査室

学生・生徒奨学金

植草学園大学

学術情報室

非常勤職員

寄付額

用途指定なし

ご芳名簿

実習支援室

キャリア支援課

寄 付 金の指 定 用 途

大学・短期大学の環境整備（4600万円）に全額充当しました。

●昇任・配置換等（平成30年4月1日付）

発達教育学部

延べ1 2 3 件

下記の通り充当させていただきました。

附属高校の環境整備

実 績 報 告（平成29年度）
寄付件数

平成28年度にみなさまからいただいた寄付金は、平成29年度において、各校事業に

大学事務局

信恵

小澤

平塚

総務課 地域連携推進室長

吉田

企画・情報管理室 非常勤職員

多 額の寄 付をいただき、誠にありがとうございました。

非常勤保育士

学園事務局

非常勤職員

学園事務局

平 成 2 9 年 度 中は「 植 草 学 園 教 育 研 究 振 興 資 金 」に

今井

訓子

編集協力
製 作

房子

Art Directiont r a n s- act

取材･ 編集

耕書堂

撮
D
印

影
T

P
刷

山本

邦晴

高田

嘉幸

関口

哲

盛況だった発達障害児への支援に関する講座（平成 29 年度）

アポロ創研株式会社
平田

光二

TSY

林

押木

大相撲第 36 代 元立行司の木村庄之助氏をお招きして開催された文化・教養講座の様子（平成 29 年度）

良輔

猛夫

相和印 刷株式会社

13

試験区分［募集人員］

出願手続期間1期

植草学園大学

ＡＯ入試

［40名］

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月試験日

選考結果通知9/ 1 土

9/ 4 火入学試験手続期間
9/ 4 火 ～選考方法

9/11 火2期

Ｈ30/ 9/27 木 ～ 10/ 6 土

10/13 土

10/16 火10/16 火 ～ 10/23 火

面接（15分程度）・書類審査・課題小論文＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受け
てください

3期

Ｈ30/10/17 水 ～ H31/ 3/12 火

相談のうえ決定

試験日2日後

選考結果通知日から1週間

面接（30分程度）・書類審査・課題小論文＊事前説明・相談不要

Ｈ30/10/24 水 ～ 11/ 1 木

11/ 7 水11/ 9 金11/ 9 金 ～ 11/16 金

指定校制

推薦入試

［40名］

公 募 制

指定校制：面接（10分）
公 募 制：面接（10分）・基礎学力試験（小論文） 評定平均値3.0以上の者

April 2018

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［20名］

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月8/31 金

9/ 4 火9/ 4 火 ～9/11 火面接(10分）・書類審査

Ａ日程

Ｈ31/ 1/10 木 ～1/25 金2/ 1 金2/ 5 火2/ 5 火 ～2/12 火Ｂ日程

Ｈ31/ 2/19 火 ～2/28 木3/ 6 水3/ 8 金3/ 8 金 ～3/15 金国語（近代以降の文章）、英語（コミュニケーション英語Ⅰ・コミュニケー
ション英語Ⅱ）から1教科・面接（10分）
ただし、英検2級以上の有資格者は、学科試験免除で面接(10分）のみとする

Ａ日程

Ｈ30/12/20 木 ～ H31/ 1/18 金Ｂ日程

Ｈ31/ 2/19 火 ～2/28 木ＡＯ入試

1期

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月

［8名］

2期

推薦入試

指定校制

一般入試

［25名］

大学入試センター試験
利用入試［10名］

保健医療学部 理 学 療 法 学 科

U-heart Vol.20

発達教育学部 発達支援教育学科

植 草 学 園 の 今を 伝える情 報 誌

平成31 年 度 入 試日程

［6名］

公 募 制

未定

大学入試
センター試験日未定

3/ 8 金3/ 8 金 ～3/15 金

9/ 1 土

9/ 4 火9/ 4 火 ～9/11 火Ｈ30/ 9/27 木 ～ 10/ 6 土

10/13 土

10/16 火10/16 火 ～ 10/23 火

Ｈ30/10/24 水 ～ 11/ 1 木

11/ 7 水11/ 9 金11/ 9 金 ～ 11/16 金

国語（近代以降の文章）必須＋「地歴、公民、数学、理科、外国語」から
1科目＊理科の基礎を付した科目は、2科目を1科目分として扱う＊英語はリスニングなし＊本学における個別試験は課さない
面接（15分程度）・基礎学力試験（小論文）・書類審査＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受けてください
指定校制：面接（10分）
公 募 制：面接（10分）・基礎学力試験（小論文） 評定平均値3.3以上の者

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［若干名］

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月8/31 金

9/ 4 火9/ 4 火 ～9/11 火面接（10分）・書類審査

Ａ日程

Ｈ31/ 1/10 木 ～1/25 金2/ 1 金2/ 5 火2/ 5 火 ～2/12 火Ｂ日程

Ｈ31/ 2/19 火 ～2/28 木3/ 6 水3/ 8 金3/ 8 金 ～3/15 金国語（近代以降の文章）、英語（コミュニケーション英語Ⅰ・コミュニケーション英語Ⅱ）、数学（数学Ⅰ・数学A）、理科（生物基礎）から2教科・面接（10分）

Ａ日程

Ｈ30/12/20 木 ～ H31/ 1/18 金Ｂ日程

Ｈ31/ 2/19 火 ～2/28 木

1期

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月9/ 1 土

9/ 4 火2期

Ｈ30/ 9/27木 ～ 10/ 6 土

10/13 土

10/16 火10/16 火 ～ 10/23 火

面接（15分程度）・書類審査・課題小論文＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受け
てください

3期

Ｈ30/10/17 水 ～ H31/ 3/12 火

相談のうえ決定

試験日2日後

選考結果通知日から1週間

面接（30分程度）・書類審査・課題小論文＊事前説明・相談不要

Ｈ30/10/24 水 ～ 11/ 1 木

11/ 7 水11/ 9 金11/ 9 金 ～ 11/16 金

一般入試

［18名］

大学入試センター試験
利用入試［7名］

［12名］

推薦入試

［12名］

指定校制
公 募 制

3/ 8 金未定
3/ 8 金 ～3/15 金

9/ 4 火 ～9/11 火国語（近代以降の文章）、数学、理科、外国語（英、独、仏）から2教科・2科目＊理科の基礎を付した科目は、2科目を1科目分として扱う＊英語はリスニングなし＊本学における個別試験は課さない

指定校制：面接（10分）
公 募 制：面接（10分）・書類審査

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［4名］

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月

8/31金

9/ 4 火9/ 4 火 ～9/11 火Ａ日程

Ｈ31/ 1/10 木 ～1/25 金2/ 1 金2/ 5 火2/ 5 火 ～2/12 火Ｂ日程

Ｈ31/ 2/19 火 ～2/28 木3/ 6 水3/ 8 金3/ 8 金 ～3/15 金

1期

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月9/ 1 土

9/ 4 火9/ 4 火 ～9/11 火2期

Ｈ30/ 9/27 木 ～ 10/ 6 土

10/13 土

10/16 火10/16 火 ～ 10/23 火

面接（15分程度）・書類審査・課題小論文＊出願前にオープンキャンパス、入試説明会で事前説明・相談を受け
てください

3期

Ｈ30/10/17 水 ～ H31/ 3/12 火

相談のうえ決定

試験日2日後

選考結果通知日から1週間

面接（30分程度）・書類審査・課題小論文＊事前説明・相談不要

Ｈ30/10/24 水 ～ 11/ 1 木

11/ 7 水11/ 9 金11/ 9 金 ～ 11/16 金

一般入試

［10名］

福祉学科 児童障害福祉専攻

植草学園短期大学

福祉学科 地域介護福祉専攻

ＡＯ入試

未定

大学入試
センター試験日

ＡＯ入試

［40名］

推薦入試

［40名］

指定校制
公 募 制

植草学園大学附属高等学校
特別選抜試験［7名］

Ｈ30/ 8/20 月 ～8/27 月8/31 金

9/ 4 火9/ 4 火 ～9/11 火Ａ日程

Ｈ31/ 1/10 木 ～1/25 金2/ 1 金2/ 5 火2/ 5 火 ～2/12 火Ｂ日程

Ｈ31/ 2/19 火 ～2/28 木3/ 6 水3/ 8 金3/ 8 金 ～3/15 金

一般入試

［10名］

毎日を楽しく！

んばれる
子どもたちと一緒にが

小学校の
せんせいっ

幼稚園の
先生 ♥

みんなを笑顔にできる

保育士！
！

心の痛みもやわらげる
201 8年4月13日発 行

理学療法士！

2018

U e k u s a Ｇa k u e n

でご家族ま る
支えられどの子にもやさしい

特別支援
学校の先生

発行／ 学校法人植 草学園

保健医療学部 理学療法学科

面接（10分）・書類審査

面接（10分）・国語（近代以降の文章）

無料送迎バス運行中！

日

入試説明会

土

個別相談会（学園祭同時開催）

9 22 10 20
土10：00 ～14：00

土

11 10 11土日

全学科・専攻で実施！

AO入試

春のオープンキャンパス&保護者説明会
10：00 ～12：00

3 23土

入試説明／学科専攻説明／授業・活動紹介／無料学食体験／ピアノ体験／サークル紹介／
キャンパス見学／なんでも相談コーナー／AO入試事前説明・相談／など魅力満載！

ホームページはこちら！

福祉学科 地域介護福祉専攻／児童障害福祉専攻 専攻科 特別支援教育専攻〒264-000 7 千葉市若葉区小倉町1639番3 Tel.043-233-9031㈹ Fax.043-233-9088
入試・広報課

公募制：面接（10分）・書類審査

5 20 6 3 16715日 29日 8 11土 25土インクルーシブを学び実 践する

発達教育学部 発達支援教育学科

指定校制：面接（10分）

10：00 ～14：00

10：00 ～12：00

介護福祉士

面接（10分）・国語（近代以降の文章）

オープンキャンパス & 保護者対象説明会日なり た い 自 分 が ここ に あ る 。

面接（10分）・書類審査

Tel. 043 - 239 - 2600（直通） URL. http: // www.uekusa.ac. jp

私たちのインタビュー
公開中！
みてね！

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