Bildungsangebote im

Lebensraum SchuleVorwort von

Bürgermeisterin Gerda Stuchlik
Liebe Eltern,
was haben Mathematikunterricht, Theater- und Musikprojekte, Mittagessen,
Betreuungsangebote und Schulhöfe gemeinsam? Sie alle sind ein Teil des Lebensraums Schule. Diesen Lebensraum gilt es gemeinsam zu gestalten, damit bestmöglicher
Bildungserfolg, Chancengleichheit und Teilhabe an Bildungsangeboten nicht nur leereWorte bleiben, sondern in unseren Schulen zum Leben erwachen.
Die Stadt Freiburg engagiert sich daher gemeinsam mit dem Amt für Schule und Bildung,
mit dem Regionalen Bildungsbüro und der Projektgruppe LEIF und verschiedenen
schulischen und anderen Kooperationspartnern auf vielfältige Weise an den Freiburger
Schulen. Die Kommune ist nicht nur für den Bau und die Einrichtung der Schulgebäude
zuständig, sondern initiiert und unterstützt auch zahlreiche Angebote für die Schülerinnen und Schüler: von der Schulkindbetreuung und der Schulverpflegung bis hin zur
Einrichtung von Forschungsräumen oder der Vermittlung von Leselernpatenschaften.
Um die Schulen in ihrem Erziehungs- und Bildungsauftrag zusätzlich zu unterstützen,
arbeitet die Stadtverwaltung auch im Rahmen der Bildungsregion Freiburg eng mit dem
Regierungspräsidium, dem Staatlichen Schulamt Freiburg und Freiburger Stiftungenzusammen.
Mit der vorliegenden Informationsbroschüre möchten wir Ihnen einen Überblicküber die verschiedenen Angebote der Stadt und des Amts für Schule und Bildung an
Freiburger Schulen geben. Auf den nachfolgenden Seiten finden Sie Informationen und
Ansprechpartner zu den Themenblöcken ‚Bildung‘, ‚Sprache‘, ‚Gesunde Schule‘,‚Schulkindbetreuung‘ und ‚Weitere Angebote‘, wie die Schülerbeförderung.
Welche Angebote sich auf welche Schulart beziehen, können Sie der Checkliste
auf Seite 32 entnehmen.
Die Bilder, die Sie in der Broschüre sehen, wurden übrigens alle von Grundschülerinnen
und Grundschülern gemalt. Allen Künstlerinnen und Künstlern ein herzliches
Dankeschön!

Impressum
Herausgeber:Stadt Freiburg i.Br., Dezernat II, Amt für Schule und Bildung
Fehrenbachallee 12, 79106 Freiburg
Bildnachweis: Schüler und Schülerinnen Freiburger Grundschulen
Gestaltung: Atelier Grapho Freiburg, Dipl. Designerin Sabine Schnell
Druck: Druckerei Schwarz auf Weiss Freiburg

Ihre(Gerda Stuchlik)
Bürgermeisterin
Dezernat für Umwelt, Jugend, Schule und Bildung1bildung
Freiburger Forschungsräume – Forschen und erleben
Freiburger Bildungspaket – Fördern und bilden
Freiburger SchulprojektWerkstatt – Talente entdecken
Schulkooperationen mit außerschulischen Partnern – Lernen fürs Leben
Stille Jungs – Reden und ringen
elfa – Eltern- und Familienbildung – Eltern unterstützen

Vorwort 1
Bildung 3
Freiburger Forschungsräume – Forschen und erleben
Freiburger Bildungspaket – Fördern und bilden
Freiburger SchulprojektWerkstatt – Talente entdecken
Schulkooperationen mit außerschulischen Partnern – Lernen fürs Leben
Stille Jungs – Reden und ringen
elfa – Eltern- und Familienbildung – Eltern unterstützen

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Sprache 10
Bibliotheken der Kulturen - Schulbibliotheken – Lesen, hören, sehen
Erzählen, Zuhören, Weitererzählen – Sprache leben
Leselernpatenschaften – Lesen lernen
MentorMigration – Integration leben
Dolmetscherpool – ‫م‬Anlamadım. Non capisco.

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Gesunde Schule 17
Gesundheitspool – Gesund leben
Schulverpflegung – Freude am Essen

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Schulkindbetreuung 20
Schulkindbetreuungsangebote an Grundschulen – Bilden und begleiten
Ferienbetreuung – Ferien kreativ gestalten
Flexible Nachmittagsbetreuung an weiterführenden Schulen,
Kinder- und Jugendzentren – Betreuen und fördern
Ganztagsschulen – Gemeinschaft lernen
G8-Mittagsbetreuung an Gymnasien – Wohlfühlen im G8

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Weitere Angebote 27
Schülerbeförderung – Umweltbewusst fahren
BILLY – das Polizeikänguru – Das Leben meistern
Schulhofgestaltung – Gemeinsam viel bewegen

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Checkliste 32

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Die Freiburger Forschungsräume verbinden naturwissenschaftliches Arbeiten und
Forschen mit der Sprachbildung zu einem ganzheitlichen Konzept. Es geht darum,
die Neugierde und die forschende Haltung von Kindern spielerisch zu fördern, um
sie selbst ihre Fähigkeiten und Interessen entdecken zu lassen. Sogar Berufsbilder
werden dabei vermittelt. Selbstverständlich berück­sichtigt das Konzept die
altersgemäßen Bedürfnisse aller Kinder.
Die teilnehmenden Grund- und Sonderschulen wurden mit Experimentierboxen,
Werkbänken, Schulküchen und Schulgärten ausgestattet. Zudem können sichdie Lehrkräfte, Erzieher/innen und Umweltbildner/innen auf Basis eines eigens
entwickelten Qualifizierungskonzepts fortbilden und ihr Rollenverständnis neuüberdenken. Im Mittelpunkt dieser Weiterbildung stehen die forschende Haltung,die Kompetenz, Kinder beim Sprachbildungsprozess zu fördern, sowie das
Lerninteresse des Kindes.
Die Forschungsräume fließen nicht nur in den Unterricht ein. Das Amt für Schule und
Bildung bietet in Kooperation mit dem WaldHaus Freiburg auch Waldwochen an.
Hier haben Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sonderschulen die Möglichkeit,
eine Woche lang konkret-sinnliche Erfahrungen mit Natur und Technik zu sammeln.
Sie werden dabei von qualifizierten Lehrkräften und WaldHaus-Pädagoginnen und-Pädagogen begleitet.
Das Amt für Schule und Bildung hat das Konzept der Freiburger Forschungsräume
gemeinsam mit den Schulen, dem Amt für Kinder, Jugend und Familie, dem Staatlichen
Schulamt, dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerfortbildung, derPädagogischen Hochschule Freiburg, der Handwerkskammer Freiburg,
engagierten Lehrerinnen und Lehrern sowie Erzieherinnen und Erziehern
und der Initiative LEIF entwickelt.

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Fre i b u rg e r B i l d u n gsp a ket

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Bildung ist weit mehr als Unterricht. Daher hat die Stadt Freiburg Musikprojekte,
Gewaltprävention, Theater, Sprachtraining, Umweltbildung, Sport, LRS-Förderung
und noch viel mehr in das Freiburger Bildungspaket gesteckt - unabhängig vom
Bildungs- und Teilhabepaket des Bundes - gesteckt.
Seit dem Schuljahr 2011/12 wird der Fördertopf für das Freiburger Bildungspaket
jährlich mit 200.000 Euro gefüllt. Die Gelder stehen allen 38 städtischen Grundund Sonderschulen für Zusatzangebote mit außerschulischen Partnern zur Verfügung.
Die Schulen können über den städtischen Fördertopf genau die Bildungs-, Erlebnisund Förderangebote beantragen, die ihre Schülerinnen und Schüler brauchen.
So will die Stadt Freiburg bessere Chancen auf Bildung für alle Kinder erreichen– und zwar unabhängig von ihrem sozialen und finanziellen Status.
Die einzelnen Angebote können sowohl in (Klein)Gruppen als
auch im Klassenverband stattfinden. Sie laufen in der Regelmit einer oder zwei Stunden pro Woche über ein Halbjahr
oder das gesamte Schuljahr. Gerade im Bereich der Kulturellen
Bildung, z. B. bei Theater- oder Zirkusprojekten, ist es jedochmanchmal besser, wenn Kinder und Jugendliche intensiv übereinen kürzeren Zeitraum arbeiten können. Daher werdenüber das Freiburger Bildungspaket neben Halbjahres- oder
­Jahresprojekten auch Projektwochen finanziert.
Zur Unterstützung und Entlastung der Schulen hat die
Stadt einen eigenen Fachservice eingerichtet.
Weitere Informationen über das Freiburger
Bildungspaket finden Sie unter:
www.freiburg.de/bildungspaket

Entscheidend für das Gelingen der Forschungsräume ist, dass die Übergänge vom
Kindergarten in die Grundschule und von dort in die weiterführenden Schulen in derKonzeption berücksichtigt werden. Dies macht den Weg frei für eine durchgängige
forschende Haltung und Sprachbildung.
Ziele: Naturwissenschaftliches Arbeiten und Forschen spielerisch fördern / Sprachbildung
Zielgruppe: alle öffentlichen Grund- und Sonderschulen
Kontakt: Sachgebiet Schulentwicklung
Frau Eva-Maria Prosser-Harbauer Tel.: 0761/201-2319
eva-maria.prosser-harbauer@stadt.freiburg.de
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Ziele: gerechter Zugang zu Bildung /Teilhabe an Bildungsangeboten
Zielgruppe: alle öffentlichen Grund- und Sonderschulen
Kontakt: Fachservice Bildungsteilhabe
Frau Anna Bärnklau Tel.: 0761/201-2313
anna.baernklau@stadt.freiburg.de5

b ildung

bildungte entdneealWährend des Projekts wird das Klassenzimmer zum Kreativraum. Kinder undJugendliche schlüpfen in neue Rollen, schreiben Gedichte, drehen Videos.
Sie entwerfen Kostüme, sind Bühnentechniker oder organisieren das Catering
für die Aufführung. So entdecken sie Fähigkeiten und Talente an sich, die im
normalen Schulalltag selten ans Licht kommen. Sie erleben, wie Ziele erst durch
Teamarbeit erreicht werden. So erfährt jede und jeder Einzelne Wertschätzung,entwickelt Selbstvertrauen, Eigenverantwortung und Selbstdisziplin.

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S c h u l koo p e ra t io n e n m i t
a u ße rsc h u l isc h e n Pa r t n e r nn fürsLeben

Die SchulprojektWerkstatt wurde 1977 gegründet. Sie ist eine Serviceeinrichtung
des Amts für Schule und Bildung und wird durch das Ministerium für Kultus,
Jugend und Sport Baden-Württemberg gefördert. Seit über zehn Jahren führt ein
Team aus 30 freiberuflichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern kreative Projekte an
Freiburger Schulen durch. Ob Theater, Musik, Kunst, Tanz, Video, Gewalt- oder
Suchtprävention – die Projekte sind stets individuell und bedürfnisorientiert.
Sie fügen sich nachhaltig in das Schulprofil ein, nicht zuletzt weil sie in enger
Zusammenarbeit mit den Kollegien entwickelt werden.

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Kurz vor acht Uhr im Haus der Jugend: Gemischte Gruppen aus Erwachsenen,­K indern und Jugendlichen drängen dem Großen Saal zu. Was sie heute wohl
erwartet? Zehn Freiburger Schulen aller Schularten sind mit je sechs Personen
dem Angebot der Freiburger SchulprojektWerkstatt gefolgt. Einen ganzen Tag
lang wollen Eltern, Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte kreative Workshops
ausprobieren. In den nächsten Stunden entlocken sie Trommeln heiße afrikanische
Rhythmen, bauen eine menschliche Pyramide oder kämpfen mit Stöcken.

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Freiburger S c h u l p ro j e k tWe r k sta t t

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Kinder und Jugendliche suchen Orte, wo sie Sport treiben, Musik machen odersich sozial engagieren können. Sportvereine suchen Nachwuchs, Musikvereine,
Chöre und Orchester brauchen immer wieder neue Talente. Naturschutzgruppen
und soziale Einrichtungen wünschen sich Mitstreiterinnen und Mitstreiter.
Die Schulkooperationen mit außerschulischen Partnern in Freiburg machen es­beiden Seiten leichter zueinander zu finden. Die Zusammenarbeit mit externen
Einrichtungen und Institutionen, Organisationen, Vereinen, Kirchen oder Betrieben
hilft dabei, die Institution Schule mit den Lebenswelten der Kinder und Jugendlichen,der Arbeitswelt sowie anderen wichtigen gesellschaftlichen Bereichen zu verzahnen
und dem Anspruch einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung gerecht zu werden.
Seit dem Jahr 2004 stellt die Stadt Freiburg daher pro Schuljahr 40.000 Eurozur Verfügung. Aus diesem Fördertopf können alle städtischen Schulen Mittel
für Schulkooperationen mit außerschulischen Partnern beantragen.
Die einzelnen Angebote laufen in der Regel über ein Halbjahr oder ein komplettes
Schuljahr und werden mit bis zu 2.000 Euro einmalig von der Stadt unterstützt.

Zurück zum Haus der Jugend. Zum Abschluss des Tages versammeln sich alle
­wieder im Großen Saal. Man sieht strahlende Kinder, zufriedene Erwachsene.
Ein Jugendlicher fragt „Wann machen wir das mal ­wieder?“. Auf ihrem
Rückmelde­bogen schreibt ein M­ ädchen „Der Workshop „Hörst Du die Stille“
hat mir sehr gefallen. Auch dass meine Eltern und meine ­Lehrerin dabei waren“.
Ziele: Weiterbildung und Projekte für Schulen /Teilhabe an kultureller Bildung, Beratung
Zielgruppe: alle Freiburger Schulen
Kontakt: Freiburger SchulprojektWerkstatt
Herr Christian Schulz Tel.: 0761/201-7724
info@freiburger-schulprojektwerkstatt.de
www.freiburger-schulprojektwerkstatt.de6

Ziele: Anschubfinanzierung zur aktiven
Gestaltung der Schullandschaft
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Schulen(mit Ausnahme der Ganztagsschulen)
Kontakt: Fachservice Schulkindbetreuung
Frau Elisabeth Weber Tel.: 0761/201–2339
elisabeth.weber@stadt.freiburg.de7

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Die Schule setzt dem Bewegungsbedürfnis und dem spielerischen Kräftemessen
von Kindern oft Grenzen. Gerade Jungs geraten hierdurch oft ins Hintertreffen.
Das Projekt „Stille Jungs“ mit den Elementen Stille, Kampfkunst und Kommunikation
ermöglicht es Jungen, eine neue Erfahrung in ganzheit­licher Persönlichkeits- und
Bewusstseinsentwicklung zu machen.
Es geht darum, Zugang zu sich selbst und zu Anderen zu finden. Die Jungensollen lernen miteinander zu kooperieren, sich selbst und ihre Mitwelt wert­
zuschätzen, die eigene Kraft, aber auch die eigenen Grenzen durch den Körper zu
erkennen. Sie erfahren Freundschaft, Respekt, Verlässlichkeit, teilen sich ehrlich
und authentisch mit und lernen den Umgang mit ihren Gefühlen. In der Stille­entdecken sie die Welt der Sinne.
Das Projekt knüpft an die individuelle Lage jedes
einzelnen Jungen an. So sollen die Schranken derbisher stattgefundenen Sozialisation aufgebrochen
werden. Selbst- und Fremdwahrnehmung sind dabei
unerlässlich. Denn Werte werden weniger durch­Reden als über die Sinneswahrnehmung vermittelt:
Der Körper wird angesprochen; durch ihn wird
gelernt. Erst danach lernen die Kinder auch überdie Erfahrungen zu sprechen.
Die Umsetzung des Projektes an den Schulen
erfolgt durch den Verein „Jugend-Welt .e.V.“.

Ziele: Erfahrung in ganzheitlicher
Persönlichkeits- und Bewusstseinsentwicklung
Zielgruppe: alle öffentlichen Schulen
Jungen im Alter von 6-16 Jahren
Kontakt: Sachgebiet Schulentwicklung
Herr Timo Tetzlaff Tel.: 0761/201-2343
timo.tetzlaff@stadt.freiburg.de www.stille-jungs.de
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nterstützenStille Jungs

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elfa – Eltern- und Familienbildung undServicestelle für Elternbildung an Freiburger Schulen
Wann und wie setzen wir im Erziehungsalltag Grenzen? Wie vermitteln wir den richtigen
Umgang mit Internet und Handy? Wie bewältigen wir die konfliktreiche Zeit der Pubertät
unserer Kinder? Was tun bei Mobbing unter Kindern und Jugendlichen? Wie gelingt
gewaltfreie Erziehung? Was ist wichtig beim Schulanfang, was beim Übergang in die
weiterführende Schule, was bei der Berufswahl?
Solche und viele andere Fragen stellen sich Eltern bei der Erziehung. Die Stärkung derErziehungskompetenzen ist ein wichtiger Schlüssel für das gesunde Heranwachsen vonKindern und für ein intaktes und gesundes Familienleben. Eltern und andere Erziehende
in Freiburg werden mit Hilfe des Programms „­ elfa - Eltern- und Familienbildung“ bei derBewältigung ihrer Erziehungsaufgaben unterstützt.
Elfa erfährt in Freiburg großen Zuspruch. Mehr als 6.000 Eltern haben bereits an den
Kursen und Vorträgen des Programms teilgenommen. In jedem VHS-Semester werden
16 Vortrags- und Kursangebote für Eltern bereitstellt. Das konkrete Angebot ist auf
einem Flyer zusammengefasst, der in Kindertagesstätten, Schulen, sozialen Einrichtungen,
bei Kinderärzten und in den Erziehungsberatungsstellen der Stadt Freiburg erhältlich ist.
Das Angebot wird in enger Kooperation mit dem Partner „Ehe und Familie“, unter
Einbindung des Bündnisses für Familie und in Zusammenarbeit mit zehn weiteren
Freiburger Institutionen umgesetzt. Hier ist ein sehr gutes Netzwerk entstanden.
Seit Herbst 2007 besteht die „Servicestelle für Elternbildung an Freiburger ­Schulen“.
Im Auftrag der Stadt Freiburg führt die VHS direkt an Freiburger Schulen Vorträge und
Seminare für Eltern durch. Das geschieht in ­engem Kontakt mit den Schulleitungen,den Elternbeiräten und der Schul­sozial­arbeit. Die Schulen können auch mit Wunsch­
themen für Elternbildungs­veranstaltungen an die VHS herantreten. Durch finanzielle
Unterstützung der Stadt entstehen keine Kosten. Die Vorträge sind für die Eltern
kostenfrei. Nur für die Seminare müssen die Eltern ein geringes Entgelt bezahlen.

Ziele: Stärkung der Erziehungskompetenz
Zielgruppe: Eltern
Kontakt: VHS Freiburg, Frau Hanna Moors-Wienandts
Tel. 0761/3689517 moors@vhs-freiburg.de
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sprache
Bibliotheken der Kulturen - Schulbibliotheken – Lesen, hören, sehen
Erzählen, Zuhören, Weitererzählen – Sprache leben
Leselernpatenschaften – Lesen lernen
Dolmetscherpool – ‫م‬Anlamadım. Non capisco.

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Bilbliotheken der KulturenSchulbibliothekennMentorMigration – Integration leben

spracheUm lesen und sprechen zu lernen, brauchen Kinder gute Bücher und andere Medien.
Die fehlen oftmals nicht nur zu Hause, sondern auch in den Schulen. Das Projekt­„Bibliotheken der Kulturen – Schulbibliotheken“ will hier Abhilfe schaffen. Es­versteht sich sowohl als Sprachförder- wie auch als Integrationsangebot.
An allen Freiburger Grund- und Sonderschulen wird je eine Bibliothek mit fünf
Medien pro Schülerin und Schüler installiert. Zu den Medien gehören neben
mehrsprachigen Büchern auch Hörbücher, CDs und DVDs.
In den Bibliotheken wird der Spracherwerb der Kinder unterstützt. Dies geschieht
nicht allein durch die bereitgestellten Medien. Damit die Bibliotheken zu einem
selbstverständlichen Teil des Schulalltags werden, erwecken Menschen sie „zum
­Leben“: Die Leselernpatinnen und Leselernpaten (siehe S.14) nutzen sie als Raumund Materialfundus. Ganztagsschulen binden sie in das Betreuungskonzept mit
ein. Und das Projekt „Erzählen, Zuhören, Weitererzählen“ (siehe S 12/13) wird
parallel an den Schulen etabliert.
So erleben die Schulen die Bibliotheken derKulturen als wichtige und wertvolle­Bereicherung des Schullebens. Für die
Schülerinnen und Schüler entstehen damit
ganz konkrete Orte und Möglichkeiten desSprache-Lernens und damit der Integration.
Die Stadtbibliothek Freiburg begleitet
mit einer eigens eingerichteten Stelle
die Einrichtung der Schulbibliotheken
und unterstützt darüberhinaus bei der
Auswahl der Medien.
Ziele: Sprachförderung / Integrationsangebot
Zielgruppe: alle öffentlichen Grundund Sonderschulen
Kontakt: Sachgebiet Schulentwicklung
Herr Timo Tetzlaff Tel.: 0761/201–2343
timo.tetzlaff@stadt.freiburg.de
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s prachespracheErzählen, Zuhören, Weitererzählen
„Die Meerjungfrau schwamm hinaus, holte tief Luft und tauchte hinunter.“
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 1a der Anne-Frank-Schule lauschen­gebannt den Worten der Erzählerin Nikola Hübsch. Wird die tapfere Meerjungfrau den Palast des ­Drachenkönigs finden? Und was war das rätselhafte
Geräusch, das Frau Hübsch am Anfang der Geschichte auf dem Kassetten­
rekorder vorgespielt hat?
Das Projekt „Erzählen, Zuhören, Weitererzählen“ wurde im Schuljahr 2011/12
an sieben Freiburger Grundschulen gestartet. Jedes Schuljahr kommen neue
Grund- und Sonderschulen dazu: Im zweiten Jahr waren es neun Projekt­schulen, im Schuljahr 2013/14 sind zwölf mit dabei.
Einmal wöchentlich kommen professionelle Erzählerinnen und Erzähler in
die Schule, um den Kindern der ersten Klassen M­ ärchen und Geschichten
zu erzählen. Märchen aus Korea, wie das von der Meerjungfrau auf derSuche nach dem ­Palast des Drachenkönigs, deutsche Märchen, Märchen
aus ­Russland, Georgien, der Türkei, Kroatien, aus Afrika und anderen­Herkunftsländern der Kinder. Aber auch moderne
Geschichten, die sich ganz explizit dem Thema
Sprachförderung und Sprechförderung widmen.
Bevor die Schülerinnen und Schüler in der nächsten
Erzähl­stunde neuen Märchen oder Geschichten
lauschen, erzählen die Kinder die Geschichte vonvoriger Woche nach. Was geschah da noch mal?
Viele Hände gehen in die Luft. „Und dann hat
sie so tief Luft geholt, dass sie den Drachenkönig­gefunden hat.“ „Sie ist getaucht.“ „Und allehaben ein g­ roßes Fest gefeiert.“rapSche lebenÜber das Dreigespann: Erzählen - Zuhören- Weiter­erzählen wird die Aufmerksamkeit
und die Konzentrationsfähigkeit der Kinder
gesteigert. Ganz nebenbei erweitern sie ihre
Sprach- und E­ rzählkompetenz. Unbekannte
Begriffe werden durch das ­spielende ­Erzählen
verständlich. Oft benutzen die Kinder dieneuen Wörter selbst, wenn sie die Geschichte
nacherzählen.
Damit das Erzählen an der Schule bleibt, erklären
sich Lehrkräfte bereit, an Fortbildungen teilzunehmen und selbst erzählen zu lernen. Und sie
erzählen den Kindern der zweiten Klassen mit
Erfolg die tollsten Geschichten.
Im 3. und 4. Schuljahr sind es die Kinder selbst,
die Geschichten erzählen: in 6 mal 2 Unterrichts­einheiten lernen sie Regeln des Erzählens
kennen und erfinden ihre eigenen Geschichten.
Und dann ist die Bühne frei für ein schuleigenes
Erzählfestival.

Ziele: Konzentrationsförderung /Fantasieentwicklung / Sprach- und Sprechförderung
Zielgruppe: alle öffentlichen Grund- undSonderschulen, Klassenstufe 1 bis 4 (aufbauend)
Kontakt: Freiburger SchulprojektWerkstatt
Herr Christian Schulz Tel.: 0761/201-7724
info@freiburger-schulprojektwerkstatt.de
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sprachen lerneesnLeLese l e r n p a te nsc h a f te n
Nicht alle Kinder haben das Glück, dass ihnen zu Hause die Eltern oder die Großelternvorlesen und beim Lesenlernen helfen. Das Projekt Leselernpatenschaften will diese
Lücken füllen – mit Unterstützung von ehrenamtlich tätigen Eltern, Seniorinnen
und Senioren, älteren Schülerinnen und Schülern, Studierenden und anderenlesefreudigen Personen.
Denn die Lesefähigkeit ist die wichtigste Kompetenz für selbstständiges Lernen sowohl im Deutschunterricht als auch in den
anderen schulischen Fächern. Die Kinder sollen mit Abschluss
der Grundschule das Lesen erlernt haben, Freude am Lesen
entwickeln, Bücher entdecken, ihre Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz verbessern sowie ihre soziale Kompetenz stärken.
Leselernpatinnen und Leselernpaten kommen vorwiegend in
der Grundschule zum Einsatz und unterstützen dort ein- bis
zweimal wöchentlich die Schülerinnen und Schüler in den
Räumlichkeiten der Schule beim Lesen. Der Lesestoff wird
gemeinsam mit den Kindern ausgesucht, die Klassen­lehrerinnen
und Klassenlehrer oder die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der
Stadtbibliothek beraten bei der Auswahl der Bücher.
Die Ehrenamtlichen erhalten einen kostenlosen Ausweis der
Stadt­bibliothek und Angebote zur Weiterqualifizie­rung durch
die Stadt Freiburg und das Staatliche Schulamt. Bei Beendigung
der Patenschaft erhalten die ehrenamtlich Tätigen ein Zertifikat.
Das „Bürgernetzwerk Bildung“, das die Leselernpatenschaften
organisiert, ist ein Kooperationsprojekt der Stadt Freiburg mit
den in ihrer Trägerschaft stehenden Schulen, der Stadtbibliothek
Freiburg und dem Staatlichen Schulamt Freiburg.

Ziele: Verbesserung der Lese- und Sprachkompetenz /Kontakt zwischen den Generationen
Zielgruppe: alle öffentlichen Grund-, Haupt-, Werkreal-,
Real-, Gemeinschafts- und Sonderschulen, Klassenstufe 1-6
Kontakt: Fachservice Schülerbetreuung
Frau Antje Suter Tel.: 0761/201-2316
antje.suter@stadt.freiburg.de
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M e nto rM i g ra t io n

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Das nach Vorbild des schwedischen Projektes „Nightingale“ für Freiburg entwickelte
Projekt „MentorMigration“ will den Integrationsprozess von Kindern mit Migrationshintergrund fördern. Wenn Lehramtsstudierende mit Grundschulkindern aus Familien
mit Migrationshintergrund Freizeit verbringen, lernen beide Seiten von­einander.
­Integration wird gelebt und erfahrbar gemacht. Die persönliche Zuwendung öffnet
Türen und wirkt sich positiv auf Lernverhalten, Auftreten, Sprache und damit die
Integration aus.
Über mehrere Monate treffen sich feste Tandems aus Studierenden und Kindern
mit Migrationshintergrund, um gemeinsam soziale und kulturelle Aktivitäten zu
unter­nehmen. Dabei erkunden sie die Stadt, lernen die Lebenswelt der Tandempartnerinnen und Tandempartner kennen und bekommen Einblick in kulturelle
Zusammenhänge. Die Kinder erweitern auf diese Weise neben ihrem Lebensraumauch gleichzeitig ihre Sprachkenntnisse. Die Eins zu Eins Betreuung ermöglicht es
den Mentorinnen und Mentoren, gezielt auf ihre Schützlinge einzugehen, ihnen die
erforderliche Hilfestellung sowie Zeit und Raum zu geben, sich ohne Druck mit derdeutschen Sprache auseinanderzusetzen und sich auszuprobieren.
Die Mentorenaufgabe wird durch Studierende der Pädagogischen und Katholischen
Hochschule sowie der Universität übernommen. Die drei Hochschulen haben das­Projekt in ihrem Lehr- und Seminarangebot verankert und akquirieren, qualifizieren
und betreuen die Mentorinnen und Mentoren. Das Amt für Schule und Bildung­koordiniert und finanziert das Projekt seit 2009, dem Jahr, in dem die EU-Förderungauslief. Seit 2009 haben sieben Grundschulen mit insgesamt 314 Mentorinnen und
Mentoren erfolgreich an dem Projekt MentorMigration teilgenommen.

Ziele: Integration leben / Voneinander lernen /Verbesserung der Sprachkenntnisse
Zielgruppe: alle öffentlichen Grundschulen
Kontakt: Sachgebiet Schulentwicklung
Frau Eva-Maria Prosser-Harbauer Tel.: 0761/201-2319
eva-maria.prosser-harbauer@stadt.freiburg.de
www.ph-freiburg.de/salam
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Gesunde schules pracheanldım. Nonampi

Gesundheitspool – Gesund lebensSchulverpflegung – Freude am EssencoA
Do l m etsc h e r poo lca

Nichts verstanden? Damit es Ihnen so nicht geht, hat die Stadt Freiburg einen
Dolmetscher­pool initiiert, der allen Schulen und Kindertagesstätten zur Verfügung
steht. Mütter, Großväter, Studentinnen, Selbständige und viele andere haben sich­bereiterklärt, für Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften ehrenamtlich zu übersetzen. Dasselbe gilt für Eltern und Erzieherinnen an Kindertagesstätten.
Wenn Eltern den Wunsch haben, dass bei einem Gespräch für sie übersetzt werdensoll, können sie sich an die Schulleitung wenden. Denn nicht immer ist es sinnvoll
und möglich, dass Verwandte oder das Kind selbst übersetzen.
Auf der Liste des Dolmetscherpools stehen mehrals 80 Personen, die für die unterschiedlichsten
Sprachen übersetzen können: türkisch, arabisch,russisch, französisch, englisch, albanisch, ibo,
romanes, katalan, chinesisch, kapverdisch,tamilisch, singhalesisch und weitere. Die Personen
haben entweder selbst Kinder oder kennen das
Bildungssystem und seine Anforderungen und
Vorstellungen der Lehrkräfte sowie der Erzieherinnen
und Erzieher und können diese gut erklären undbegreifbar machen.
Die Dolmetscherinnen und Dolmetscher erhalten
pro ­angefangene Stunde eine Entschädigung
von 15 Euro. Die Kosten dafür werden über die
Schule oder deren Förderverein finanziert.
Die Wilhelm-Oberle-Stiftung zahlt dieses Schuljahr
zu diesem Zweck außerdem einen Förderbeitrag an­ausgesuchten Grund- und Sonderschulen.

Ziele: Integrationsangebot
Zielgruppe: alle öffentlichen Schulen und Kindertagesstätten
Kontakt: Sachgebiet Schulentwicklung
Frau Martina Hafen Tel.: 0761/201–2352
martina.hafen@stadt.freiburg.de
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G esunde schu l e

G e s u n de schuleG esu n d h e i tspoo l
Wer gesund ist, lernt besser. Was banal klingt,
ist oftmals nicht ganz einfach umzusetzen.
Denn zum Thema Gesundheit und Lernen­gehören so vielfältige Themen wie Ernährungund ­Bewegung, Sexualerziehung und AIDS,­Sucht- und Gewaltprävention, Lebens­
kom­petenz und Psychische Gesundheit,
Gestaltung der Schule und des Schulumfelds
und vieles mehr.
Wie ein roter Faden zieht sich der Schwerpunkt„Gesundheit“ auch durch die Bildungs­­pläne.
Es gibt eine Vielzahl von unterschiedlichsten
Anbietern, die zu diesem Thema praktische
Unterstützung geben. Um den Lehr- undBe­treu­ungs­­kräften die Suche nach möglichen
Aktionen zu erleich­tern, wurden diese thematisch sortiert. Sie ­können auf der Internetseite www.
gesundheitspool-region-freiburg.de nachgelesen werden.

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S c h u l ve r p f l e g u n gn

Zu süß, zu fettig, zu schnell. Viele Kinder ernähren sich nicht gut. Dabei ist längst
bekannt: Zu erfolgreichem Lernen gehört auch eine gesunde Ernährung. Daher
gibt es an fast allen allgemeinbildenden Freiburger Schulen ein Mittagessen.
Für die Einrichtung der Schul-Cafeterien hat die Stadt Freiburg eigene
Qualitäts­standards entwickelt.
Ein weiteres Angebot an den Schulen sind die Freiburger Trinkbrunnen. Die
Schulen ­werden nach und nach mit Trinkwasserzapfanlagen ausgerüstet. So
können die Schüler/innen ihre mitgebrachte Trinkwasserflasche hygienischeinwandfrei und kostenlos auffüllen.
An den Sekretariaten der Freiburger Schulen gibt es konkrete Informationen
darüber, wie das Mittagessen dort jeweils organisiert ist. Sie geben auch
Auskunft über das 1-Euro-Essen, das für Kinder aus sozial schwächer gestellten
Familien bezuschusst wird.
Also auf zum Mittagessen - Guten Appetit!

Im Gesundheitspool befinden sich über 80 sorgfältig ausgewählte Angebote, viele davon sind kostenlos. Angeboten werden ganze
Unter­richtseinheiten, Vorschläge für Workshops, Projekte, Exkursionen undSpiele. Die Angebote fördern die gesunde Schule und sind im Unterricht und als
Ergänzung in der Ganztagesbetreuung einsetzbar.
Der Gesundheitspool wurde durch ein Netzwerk ins Leben gerufen, an dem das
Staatliche Schulamt Freiburg, die Stadt Freiburg, Amt für Schule und Bildung,das Landratsamt Breisgau-Hochschwarzwald, das Landratsamt Emmendingensowie die Pädagogische Hochschule Freiburg beteiligt sind.

Ziele: Einfache Suche nach Aktionen zum Thema Gesunde SchuleZielgruppe: Lehr- und Betreuungskräfte aller Schularten
Kontakt: www.gesundheitspool-region-freiburg.de
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Ziele: Gesundes Essensangebot /Trinkwasserversorgung
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Schulen
Kontakt: Fachservice Schulverpflegung
Herr Israel Sexauer Tel.: 0761/201-2317
israel.sexauer@stadt.freiburg.de19

schulkindbetreuung
Schulkindbetreuungsangebote an Grundschulen – Bilden und begleiten
Ferienbetreuung – Ferien kreativ gestalten
Flexible Nachmittagsbetreuung – Betreuen und fördern
Ganztagsschulen – Gemeinschaft lernen

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S c h u l k i n d b et re u u n gsa n g e botea n G r u n d sc h u l e n

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G8-Mittagsbetreuung an Gymnasien – Wohlfühlen im G8

Wenn ihr Kind in die Schule kommt, stellt sich für viele Eltern die Frage nach
Betreuungs­möglichkeiten. Denn anders als der Ganztagskindergarten endet der
Schulunterricht schon um die Mittagszeit.
Das Amt für Schule und Bildung bietet aktuell verschiedene Formen der Schulkind­
betreuung nach Schulschluss an. Während die Kinder an Ganztagsschulen - zurzeit
die Albert-Schweitzer-Grundschule in Landwasser, die Reinhold-Schneider-Grundschule in Littenweiler und die Vigelius-Grundschule in Haslach - von morgens bis
zum späten Nachmittag betreut sind, stehen an den anderen Grundschulen drei
­Modelle zur Verfügung: Die Kommunale Ergänzende Betreuung der Stadt Freiburgbzw. die Kernzeitbetreuung freier Träger von 7.30 bis 13 h, die Übermittags­betreuung
von 13 bis 14 h und die Flexible Nachmittagsbetreuung von 14 h bis teilweise 17 h.
Horte und altersgemischte Gruppen als Angebote der Jugendhilfe werden in
Zuständigkeit des Amtes für Kinder, Jugend und Familie geführt.
Die Schulleitungen der jeweiligen Grundschulen informieren über die Angebote,über Betreuungszeiten, Elternbeiträge etc.. Wenn Bedarf besteht, der über das zur
Verfügung stehende Angebot hinausgeht, setzt sich die Schulleitung mit dem Amt
für Schule und Bildung in Verbindung, um nach einer Lösung zu suchen.
In Ergänzung der einzelnen Modelle der Schulkindbetreuung wurde durch das Amt
für Schule und Bildung gemeinsam mit dem Amt für Kinder, Jugend und Familie,
Schulleitungen und freien Trägern eine Rahmenkonzeption für ein neues Schulkindbetreuungskonzept entwickelt, das im Schuljahr 2014/2015 an zunächst zehn derdreißig öffentlichen Freiburger Grundschulen eingeführt wird. Sukzessive werden
die anderen Grundschulen folgen.
Ziel ist, an all diesen Schulen ein qualitativ weiterentwickeltes Ganztagsbetreuungsangebot mit Schulverpflegung einzurichten. Dies beinhaltet ein neues pädagogisches
Konzept inkl. Verzahnung von Schule und Betreuung, neuem Betreuungsschlüssel,
einem Träger pro Schule, Einsatz von gut qualifizierten Fachkräften in der Betreuung,
Ausweitung der Ferienbetreuung auf alle Schulen, die Einrichtung eines Spätdienstes
und eine andere Einrichtung der Räume, verbunden mit einer flexiblen Mehrfachnutzung der Räume sowie Umbau oder Ausbau der bereits vorhandenen.
Ziele: Schulkindbetreuung
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Grund- und Sonderschulen (Grundschulstufe)
Kontakt: Fachservice Schulkindbetreuung, Teamleitung: Frau Alexandra Schmidt Tel.: 0761/201-2308
alexandra.schmidt@stadt.freiburg.de
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Ferienbetreuungieren kreativ ge

schulkindbetreuung
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Der Familienurlaub, vielleicht noch eine Woche bei den Großeltern – danach aberstellt sich für viele Eltern die Frage: Wo bleibt mein Kind in den großen Ferien?
Seit den Sommerferien 2009 bietet die Stadt Freiburg mit Hilfe verschiedener freier Träger
eine Ferienbetreuung für Grundschülerinnen und Grundschüler an – damit soll unter
anderem auch die Vereinbarkeit von Familie und Beruf verbessert werden. Das abwechslungsreiche Ferienprogramm findet an den Standorten Anne-Frank-Schule, Weiherhofschule, ­Jugendzentrum „Jatz“ in Zähringen, WaldHaus Freiburg, Mundenhof und im­Kinder- und Jugendzentrum Weingarten statt.
Darüber hinaus gibt es in Freiburg eine Vielzahl an Ferienbetreuungsangeboten fürKinder und Jugendliche. Informationen hierzu finden sich auf der Internet­seitewww.infokiosk-freiburg.de, die fortlaufend aktualisiert wird. Einmal jährlich im Februar/März - wird die komplette Übersicht der Ferienbetreuungsangebote
auch in Papierform an alle Schülerinnen und Schüler der öffentlichen Freiburger
Grundschulen verteilt.
Die Angebote des Amts für Schule und Bildung werden fürFamilien mit geringem Einkommen bezuschusst. Dies
betrifft Familien, die laufende Hilfen zum Lebens­
unterhalt, Grundsicherungs­leistungen, Wohngeld,
Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz
und Arbeitslosengeld II beziehen.
Ziele: Ferienbetreuung
Zielgruppe: alle Grundschülerinnen und Grundschüler,die in Freiburg wohnen oder in Freiburg zur Schule gehen
Kontakt: Fachservice Schulkindbetreuung
Frau Ulrike Conrad Tel.: 0761/201-2349
Ulrike.Conrad@stadt.freiburg.de
Information: www.infokiosk-freiburg.de
Weitere Ferienangebote finden in den Sommerferien über den
Freiburger Ferienpass des Amtes für Kinder, Jugend und Familie statt
Kontakt: Tel.: 0761/201-3872 info@freiburger-ferienpass.de
www.freiburger-ferienpass.de
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Flexible Nachmittagsbetreuung anweiterführenden Schulen, Kinder- und Jugendzentren
Mit dem Ende der Grundschulzeit endet nicht automatisch der Betreuungsbedarf derKinder. Vor allem wenn die Eltern berufstätig sind oder ihre Kinder bei der Erledigung
der Hausaufgaben nicht unterstützen können, wird auch ab der 5. Klasse eine
Nachmittagsbetreuung benötigt.
Deshalb gibt es an einigen Werkrealschulen und Realschulen eine Flexible Nach­mittagsbetreuung im Anschluss an den Unterricht. In der Regel umfasst das
Angebot ein gemeinsames Mittagessen, eine Lernzeit mit schulischer Unterstützungund Hausaufgabenhilfe sowie verschiedene Freizeitangebote.
Die Elternbeiträge staffeln sich je nach Stundenumfang in derWoche. Der Höchstbetrag liegt bei 50 Euro pro Monat.
­Interessierte Eltern, deren Kind einen Platz in einer­Flexiblen Nachmittagsbetreuung benötigt, können
sich an die Schulleitung wenden, um detaillierte
Informa­tionen über die Angebote in der jeweiligen
Schule zu erhalten. Sollte der Bedarf über das
zur Verfügung stehende Angebot hinausgehen,können sich die Schulleitung oder die Elternselbst mit dem Amt für Schule und Bildung in
Verbindung setzen, damit eine Lösung gefunden
werden kann.

Ziele: Flexible Nachmittagsbetreuung
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Haupt-,
Werkreal-, Real- und Sonderschulen (Sekundarstufe)
Kontakt: Fachservice Schulkindbetreuung
Herr Dominik Faist Tel.: 0761/201-2327
dominik.faist@stadt.freiburg.de23

s chulkindbetreuung
G a n z ta g ssc h u l e n
Die Ganztagsschule ist ein Lern- und Lebensort, an dem Kinder und Jugendliche durchein „Mehr an Zeit“ bessere Chancen haben, individuell gefördert, aber auch gefodert zu
werden. Durch das Zusammenwirken unterschiedlicher Akteure können die Schülerinnen und Schüler eigene Neigungen ausbauen, neue Interessen ent­decken, sinnvolles
Freizeitverhalten kennenlernen und in der Gemeinschaft wichtige Kompetenzen erlernen.
Die Ganztagsschule bietet die Chance, neue Lern- und Arbeitsformen einzuführen,
Lerngruppen neu zu strukturieren sowie Unterricht und Angebote besser zu verzahnen.
Das Angebot der Ganztagsschule besteht aus dem Pflichtunterricht und aus zusätzlichen
freizeitpädagogischen Angeboten.
Man unterscheidet zwischen drei verschiedenen Arten vonGanztagsschulen, der offenen, der teilgebundenen und dergebundenen Ganztagsschule:
Offene Ganztagsschule
Ganztagsschulen in offener Angebotsform können in allen
Schul­arten der allgemeinbildenden Schulen (Primar­bereichund Sekundar­stufe I) eingerichtet werden. Die Teilnahme am
Ganztagsbetrieb ist freiwillig. Aus Gründen der Planungs­
sicherheit ist die Anmeldung mindestens für ein Schuljahr
verbindlich. Da Schülerinnen und Schüler aus mehreren­Klassen am Ganztagsbetrieb teilnehmen, ist das Betreuungsangebot am Nachmittag nicht auf den Unter­richt abgestimmt.
Schulen mit einem offenen Ganztagsbetrieb in Freiburg
sind die Albert-Schweitzer-Schule I (Grundschule),­das Friedrich-Gymnasium, das Kepler-Gymnasium,
die Reinhold-Schneider-Schule (Grundschule), das­Wentzinger-Gymnasium und die Wentzinger-Realschule.

schulkindbetreuung
inschaf t le
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Teilgebundene Ganztagsschule
Der Aufenthalt in der Schule ist für die Schülerinnen und Schüler bestimmter
Klassen bzw. Jahrgangsstufen (z.B. Ganztagszug) verpflichtend und durch­gehend
strukturiert. Die vormittäglichen und nachmittäglichen Aktivitäten der Schülerinnen ­und Schüler stehen in einem konzeptionellen Zusammenhang.
Die bislang einzige Schule mit einem teilgebundenen Ganztagsbetrieb ist die­ lbert-Schweitzer-Schule II (Werkrealschule).
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Gebundene Ganztagsschule:
In den gebundenen Ganztagsschulen ist das Ganztagsangebot
verpflichtend. Die vormittäglichen und nachmittäglichen Aktivi­
täten der Schülerinnen und Schüler stehen in einem konzeptionellen Zusammenhang. Die gebundene ­Ganztagsschule bietet
Chancen für eine Veränderung der Lernkultur in der Schule, diedamit nicht nur Lern-, sondern auch Lebensraum für die Kinder ist.
Die durchgängig rhythmisierten Unterrichts- und Betreuungs­
zeiten eröffnen neben der Förderung der Sach- und Methoden­
kompetenz in Angeboten der individuellen Lernzeit auch die
Förderung der sozialen und personalen Kompetenzen der­Schülerinnen und Schüler.
Schulen mit einem gebundenen Ganztagsbetrieb sind die
Albert-Schweitzer-Schule III (Förderschule), die Hebelschule(Werkrealschule), die Richard-Mittermaier-Schule, die ­SchuleGünterstal, die Vigelius-Schule I (Grundschule) und die­Vigelius-Schule II (Gemeinschaftsschule).
Ziel ist es, für alle Schülerinnen und Schüler in Freiburg ein­wohnortnahes Angebot von Ganztagsschulen aufzubauen.

Ziele: Einladende und fördernde Lern- und Lebensorte /verlässliche und kompetente Betreuung /Vereinbarkeit von Familie und Beruf
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Schulen (außer Berufsschulen)
Kontakt: Fachservice SchulkindbetreuungTeamleitung: Frau Alexandra Schmidt Tel.: 0761/201-2308
alexandra.schmidt@stadt.freiburg.de24

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G8- Mittagsbetreuung an Gymnasien

weitere angebo t e
Schülerbeförderung – Umweltbewusst fahren
BILLY – das Polizeikänguru – Das Leben meistern
Schulhofgestaltung – Gemeinsam viel bewegen

Seit Einführung des 8-jähringen Gymnasiums im Schuljahr 2004/2005 findet an
den Gymnasien vermehrt Nachmittagsunterricht statt. Damit verbunden ist ein
längerer Aufenthalt der Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule, der vor allem
zwischen dem Vor- und dem Nachmittags­
unterricht eine Betreuung erforderlich macht.
Die Stadt Freiburg hat daher gemeinsam
mit dem Studentenwerk Freiburg und derPädagogischen Hochschule Freiburg ein
Konzept entwickelt, um eine pädagogischsinnvolle Mittagsbetreuung an den Freiburger
Gymnasien für die jüngeren Schülerinnen undSchüler (Klassen 5 - 7) sicherzustellen.
Angebote aus dem Spiel-, Bewegungs- und
Entspannungsbereich sollen dabei so vielfältig
und abwechselnd sein, dass die Schülerinnen
und Schüler gerne auf dem Schul­gelände
verbleiben.
Die Schulen entscheiden selbst, ob sich die
Schülerinnen und Schüler im Vorfeld anmelden
müssen oder nicht. Die Angebote sindkostenlos.

Ziele: Abwechslungsreiche Angebote in den Pausenzeiten am Mittag
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Gymnasien
Kontakt: Fachservice Schulkindbetreuung
Frau Ulrike Conrad Tel.: 0761/201-2349
Ulrike.Conrad@stadt.freiburg.de
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S c h ü l e r b e fö rd e r u n g
Schülerinnen und Schüler, die das Angebot von Straßenbahnen, Bussen oderZügen nutzen, sind umweltbewusst unterwegs. Die Stadt Freiburg fördert­daher die Nutzung des öffentlichen Personennahverkehrs (ÖPNV) durch Kinder
und Jugendliche auf vielfältige Art und Weise.

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Mit der RegioKarte Schüler/Azubi können Kinder und Jugendlichen auch in
der Freizeit alle Nahverkehrsmittel auf einer Gesamtstreckenlänge von 3.000
Kilometern nutzen. Der RVF erstreckt sich auf das gesamte Gebiet der Stadt
Freiburg und der Landkreise Breisgau-Hochschwarzwald und Emmendingen.

Im Regioverbund Freiburg (RVF) wird für Schülerinnen und Schüler
die ­RegioKarte Schüler/Azubi angeboten, die gegenüber derRegiokarte für Erwachsene bereits erheblich verbilligt ist.
Die Stadt Freiburg fördert den umweltfreundlichen ÖPNVim Rahmen ihrer Schülerbeförderungsregelungen. Alle
Schülerinnen und Schüler bis Klasse 10 an Freiburger
Schulen (außer Schülerinnen und Schüler an Berufsschulen)erhalten gegen Vorlage eines Berechtigungsausweises
an einer der zahlreichen Verkaufsstellen der Freiburger
Verkehrs AG die RegioKarte Schüler/Azubi unter dem
Tarifpreis. Dabei wird auf die Vorgabe einer Mindest­
entfernung zwischen Wohnung und Schule verzichtet.
Der Berechtigungsausweis ist in Freiburg auch für den
Ferienmonat August erhältlich.
Daneben gibt es weitere Vergünstigungen im Rahmen
der Geschwisterermäßigung oder in sozialen Härtefällen
auch über die Klasse 10 hinaus. Nähere Informationen
zur Schülerbeförderung sowie die entsprechenden­Berechtigungsausweise sind am jeweiligen Schulsekretariat
erhältlich.

Ziele: Frühzeitige und dauerhafte Nutzung des öffentlichen Nahverkehrs
Zielgruppe: alle Schülerinnen und Schüler an Freiburger Schulen
bis Klasse 10 (außer Berufsschulen)
Kontakt: Nähere Informationen sind an den Schulsekretariaten erhältlich.
Dort werden auch die entsprechenden Berechtigungsausweise ausgegeben.
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Darüber hinaus kann man die Regiokarte Schüler/Azubi in der Freizeit vonMontag bis Freitag ab 14:00 Uhr und an Wochenenden, Feiertagen undlandesweiten Ferientagen zusätzlich ganztags in den Verkehrsverbünden vonOrtenaukreis, Landkreis Lörrach, Landkreis Waldshut und Schwarzwald-Baar-Kreis
nutzen. Die Karte ist mehr als ein Fahrausweis zwischen Zuhause und Schule,sie bietet die Chance, eine ganze Region zu entdecken.

29w eitere angeboteDaweitere angebotes Leben me

ist

BILLY ist das Maskottchen einer gemeinsamen Initiative der Polizeidirektion
Freiburg (Kriminalprävention) und dem Amt für Schule und Bildung. Regelmäßig
zu Schuljahresbeginn erhalten alle dritten und vierten Klassen der Freiburgeröffentlichen Schulen ein Hausaufgabenheft. Die Kinder finden darin Tipps und guteRatschläge. An einigen Schulen verteilt das Känguru die Hausaufgabenhefte sogar
selbst.
Spielerisch werden den Kindern Themen aus ihrem Lebenskreis nahegebracht –von Internetnutzung bis zum Umgang mit Gewalt. Und die Kinder finden in dem
Heft neben praktischen Hinweisen auch Kontaktadressen wie „Die Nummer
gegen Kummer“ oder das Kinderbüro als möglichen Ansprechpartner.
Das Ganze wird umrahmt von Rätseln, Witzen und unterhaltsamen
Texten, die auch als Arbeitsgrundlage im Unterricht verwendet
werden können.
Das Amt für Schule und Bildung gibt das Hausaufgabenheft
gemeinsam mit der Polizeidirektion Freiburg heraus und­unterstützt Werbemaßnahmen wie zum Beispiel einen regel­mäßigen Luftballonwettbewerb beim Fest zum Weltkindertag,den die Polizeidirektion organisiert.

Ziele: Kriminalprävention
Zielgruppe: alle öffentlichen Grundund Sonderschulen, Klassenstufen 3 und 4
Kontakt: Amt für Schule und Bildung
Frau Eva-Maria Prosser-Harbauer Tel.: 0761/201-2319
eva-maria.prosser-harbauer@stadt.freiburg.de
Polizeidirektion Freiburg, Frau Ulrike Sutter
ulrike.sutter@polizei.bwl.de30

am vielbeweS c h u l ho fg esta l t u n ggenSoziales Miteinander in Schule und Freizeit, Umgang mit Suchtmitteln wie Alkohol
und Zigaretten, Verkehrserziehung, praktische Tipps für schwierige Situationen –das alles und noch viel mehr vermittelt Billy, das Polizeikänguru.

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B I LLY – d a s Po l i ze i kä n g u r u

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Der Schulhof gleicht einer Betonwüste und es fehlt an Sitzgelegenheiten und
Verstec­kmöglichkeiten? Oder es gibt zwar eine Kletterpyramide, es fehlt jedocheine Nestschaukel? Die Stadt Freiburg baut die Schulhöfe seit Jahren nach einem
kinder- und bewegungsfreundlichen Konzept nach und nach um. Hierfür erfordert
es auch der Initiative von Eltern und von den Schülerinnen und Schülern selbst,
denn die Gestaltung von Schulhöfen fördert ein Gemeinschaftsgefühl und trägt stark
zur Identifikation mit der „eigenen“ Schule bei. Gemeinsam kann viel erreicht werden.
Die Schulhofgestaltung wird federführend durch das Amt
für Schule und Bildung in Zusammenarbeit mit dem
Garten- und Tiefbauamt durchgeführt. Von der Idee zur
Umgestaltung und der Umsetzung der Baumaßnahmen
dauert es in der Regel ein bis zwei Jahre. Bei größeren
Umgestaltungen kann es mehrere Bauabschnitte geben.
Die Stadt trägt durchschnittlich rund zwei Drittel der
Kosten. Über das Einwerben von Spenden können die
Schulen bzw. die Fördervereine ihren Beitrag dazu
leisten, dass ihr Schulhof zu einem Wohlfühlort wird.
Die räumliche Gestaltung eines Schulhofes hat Einfluss auf
die kognitive, motorische und psychosoziale Entwick­lung
von Kindern und Jugendlichen. Sie berücksichtigt unterschiedliche Bedürfnisse wie Neugier, ­Phantasie, ­Kreativität,
Spiel und Bewegung, Erfolgserleb­nis­se, Ent­span­nung, Zusammenleben und geschlechtsspezifische Ungleichheiten. Dadurch hilft die Gestaltung nicht zuletzt die Gewaltbereitschaft zu verringern und bietet klare Orientierung sowie Schutz und Sicherheit.
Wie Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler die Umgestaltung ihres
Schulhofes angehen können, steht Schritt für Schritt ausführlich im Leitfaden der Stadt
Freiburg. Der Leitfaden ist über das Amt für Schule und Bildung erhältlich.
Ziele: Förderung der kognitiven, motorischen
und psychosozialen Entwicklung von Kindern
Zielgruppe: alle öffentlichen Freiburger Schulen
Kontakt: Sachgebiet Schulentwicklung, Frau Martina Hafen Tel.: 0761/201-2352
martina.hafen@stadt.freiburg.de31

c he c k l i s te
Grundschule

Haupt-/
WerkrealschuleRealschuleGemeinschaftsschule

Gymnasium

Gesamtschule

Sonderschule

Berufliche
SchuleFreiburger Forschungsräume

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Freiburger Bildungspaket

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Freiburger SchulprojektWerkstatt

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Schulkooperationen mit­außerschulischen Partnern*

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Stille Jungs

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elfa – Eltern- und Familienbildung

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Schulbibliotheken

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Erzählen, Zuhören, Weitererzählen

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Leselernpatenschaften

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MentorMigration

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Dolmetscherpool

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Gesundheitspool

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Schulverpflegung

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Schulkindbetreuungsangebote
an Grundschulen

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Ferienbetreuung

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Flexible Nachmittagsbetreuung

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Ganztagsschulen

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G8-Mittagsbetreuung

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Schülerbeförderung

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BILLY – das Polizieikänguru

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Schulhofgestaltung

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Bildung

SpracheGesunde Schule

Schulkindbetreuung

Weitere Angebote*ohne Ganztagsschule32