解説

ロシア語部分訳付き◆言語知識編 第 １ 週

漢字読み・文脈規定 ················· 1

第２週

言い換え類義・用法 ················· 4

第３週

文法形式の判断・文の組み立て ······· 8

第４週

文章の文法························ 13

第５週

内容理解（短文） ·················· 15

第６週

内容理解（中文） ·················· 17

第７週

内容理解（長文）・統合理解 ········ 20

第８週

主張理解（長文）・情報検索 ········ 23

第９週

課題理解・ポイント理解 ············ 27

第 10 週

概要理解·························· 31

第 11 週

即時応答·························· 34

第 12 週統合理解·························· 37

◆読解編

◆聴解編

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

かいせつ

げ ん

解説

ご

ち

し き

も

じ

ご

い

ぶ ん ぽ うへ ん

言語知識(文字･語彙･文法)編

第１週 １日目
かん じ◆漢字読み Kanji reading
1だった時に用いる語 быть несомненно уверенным в чем-то, ноよна самом деле оказывается иначе

(p.16)

答え ２

3

ふみきり

つ

踏切：鉄道と道路が平面交差する場所 переезд

答え １
すす

突き進む：勢いよく進む продвигать; двигать вперед

【踏】トウ・ふ-まえる・ふ-む【切】サイ・セツ・き-る・き-れる

4

答え ２

こう ぎ

抗議：異議を申し立てる 反対の意見・要求を主張する

2

答え ４

こと протест; возражение

ゆる

緩い：締め具合や張り具合が弱い свободный

【緩】カン･ゆる-い･ゆる-む･ゆる-める･ゆる-やか

5

答え ３

おとろえる：勢いや力が弱くなること ослабеть
3

答え １

し せい

姿勢：物事に対する心の持ち方や取り組み方 отношение

6

答え １

そうだい

(здесь); поза壮大(な)：規模が大きく立派なこと。またその様子【姿】シ・すがたграндиозный

【勢】セイ・いきお-い
7
4

答え ２

答え ４

ローテーション：交替すること ротация ※ローテーショ

しんちょう

慎 重 ：注意深くよく考えて行動すること осторожный

ンを組む＝交替で【慎】シン･つつし-む【重】ジュウ･チョウ･かさ-なる･かさ-ねる･おも-い

第１週 ２日目
かん じ

5よ◆漢字読み Kanji reading

答え ４

なつ

1

懐く：慣れて付き従う привязаться

(p.18)

答え １にご濁る：透明でなくなる замутиться

【懐】カイ･なつ-かしい･なつ-かしむ･なつ-く･ふところ【濁】ダク・にご-る にご-す
6

答え ３
2

すで

既に：以前に 前に もう уже

答え ３

あや

怪しい：疑わしい 正体がわからず、気味が悪い【既】キ・すで-にподозрительный; странный

【怪】カイ・あや-しい

ぶんみゃく き てい

◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.17)
1

3

答え ４

答え ４

なっとく

おもわく

納得(する)：他人の考えや行為などをもっともだとして思惑：思うこと 意図 умысел; намерение

認めること убедить
2【納】ノウ･ナ･ナッ･ナン･トウ･おさ-める･おさ-まる【得】トク･え-る･う-る

答え ２

てっきり：確実だと思っていた予想が外れ、結果が反対

1

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4

7

答え １

答え ３

おごそ

こころくば

な様子 строгий; солидный

забота; беспокойство

厳 か(な)：礼儀正しく近寄りがたい様子 重々しく厳粛

心 配り：あれこれと気を使うこと 配慮 心遣い【厳】ゲン・ゴン・おごそ-か・きび-しい

第１週 ３日目
5

答え ２

かん じ

解除(する)：禁止や制限などをといて、もとの状態に戻すこと аннулировать

1(p.20)

答え ２

あわ※ロックを解除する снять замок

慌てる：落ち着きを失う 急いで何かを行う взволнованно

【解】カイ・ゲ・と-く・と-かす・と-ける【除】ジョ・ジ・のぞ-く6よ◆漢字読み Kanji reading

かいじょсуетиться; быть растерянным

【慌】コウ・あわ-ただしい・あわ-てる

答え ２

2

もう

設ける：前もって準備する 建物や機関などを設置する

答え １

みちばた

道端：道の端 обочина

установить; учредить

【道】ドウ・みち【設】セツ・もう-ける【端】タン・はし・はた

ぶんみゃく き てい

◆文 脈 規定 Contextually-defined expressions(p.19)

3

答え ２

は れつ

1

破裂(する)：圧力が原因で勢いよく割れる взорваться;答え ２разорваться

プロセス：過程 手順 процесс

【破】ハ・やぶ-る・やぶ-れる
2【裂】レツ・さ-く・さ-ける

答え ４

はな

こ

話し込む：話に熱中する заговориться; заводить долгий
4разговор

答え ３

じゅうなん

柔 軟(な)：やわらかく、しなやかな様子 考え方を必要

3

答え １

に応じて変えられる様子 мягкий; эластичный

かんげん

還元(する)：もとの形状や形態に再び戻すこと、また、【柔】ジュウ・ニュウ・やわ-らか・やわ-らかい

戻ること вернуть; восстановить

【軟】ナン・やわ-らか・やわ-らかい

り えき

かんげん

※利益を還元する：利益を戻す восстановить прибыль
4

5

答え １

名残：何かが終わった後、それでもまだ残っている気配

やしな

養 う：自分の収入で家族などの生活の面倒をみる 養育や影響 остаток; следする 扶養する растить; содержать
5

答え １

なごり

【名】ミョウ・メイ・な【残】ザン・のこ-す・のこ-る

答え ３

なごり お

※名残惜しい：別れが辛い様子 грустно расставаться

あっけない：物事の結果が意外に貧弱・簡単で物足りない おもしろみがない (слишком) краткий; лёгкий;6неудовлетворительный

答え ４

あわ

淡い：色や味が薄く弱い様子 бледный; слабый

6【淡】タン・あわ-い

答え ２

て うす

手薄：人手が少なくて不十分であること недостаточный

2

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ぶんみゃく き て い

答え ４◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.21)

おろ1безрассудный

愚か(な)：ばかげている、考えが足りない様子 глупый;

答え ４

はっかく

発覚(する)：隠れていた問題が明るみに出る открыть;【愚】グ・おろ-かобнаружить

4
2

答え ２

さいそく

答え １

催促(する)：物事を早くするように要求すること

み のが見逃す：うっかりして見るべきものを見る機会を失ってпотребовать; настоятельно просить

しまう не заметить; упустить из виду【催】サイ・もよお-す【促】ソク・うなが-す

3

答え ３

ほほえましい：思わずほほえんでしまうようなかわいら

5

答え １

わく

しい様子 приятный; вызывающий улыбку

枠：ある制限の範囲、限界 рамки; лимит

【枠】わく
4

答え １

め ど

目途：物事の見通し перспектива
め ど

6

た

答え ３

※「目途が立つ」と使うことが多い。Часто используется в

わずらвыражении 目途が立つ.

持ちを表す затруднительный; надоедливый

煩 わしい：面倒で気が重く、できれば避けたいという気【煩】ハン・ボン・わずら-わしい5

答え ２

ねだる：ほしいものを手に入れるために、甘えたり、無ぶんみゃく き て い◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.23)

理に頼んだりする выпросить; выклянчить

1
6

答え ４

答え １

ニーズ：必要 要求 需要 нужды; запросыこう ど

高度(な)：程度が高い様子 высокоуровневый; продвинутый
2
7

答え ４

しょほう

答え ２

処方(する)：医者が病気に応じて、薬と服用法を指示す

ドライ(な)：人の性格や態度が合理的で、感傷や人情でること прописать лекарство

は動かされない様子 そっけない様子 сухой; бездушный
3

第１週 ４日目
かん じ

1

雄大(な)：規模が大きく、堂々としていることよ◆漢字読み Kanji reading

答え ３

ゆうだい

грандиозный; величесвтенный

(p.22)

答え ３

4

げんじゅう

答え １

ゆいしょ

厳 重 ：きびしく対応する様子 строгий; требовательный

由緒：昔から現在に至るまでの立派な歴史 происхождение;【厳】ゲン・ゴン・おごそ-か・きび-しいродословная

【重】ジュウ・チョウ・おも-い・かさ-ねる
5
2

答え １

答え ３

とぼしい：足りない 十分ではない бедный; скудный

まさ

勝る：他と比べ価値や能力が上である превзойти; быть лучше
6【勝】ショウ・か-つ・まさ-る

い

答え ４
は

言い張る：自分の意見を主張し続ける настоять; упорствовать
3

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ぶんみゃく き て い

答え ２◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.25)

すする：吸い込むようにして口の中に入れる хлебнуть;1потягивать

答え ３

アクセス：交通の便 доступ

第１週 ５日目
かん じ

1

2

よ

◆漢字読み Kanji reading(p.24)う

答え ２と打ち解ける：警戒心がなくなって親しくなる сближаться;答え ４быть откровенным

ひか

控える：やめておく 少なめに抑える 近い将来に予定さ3れる воздержаться; удерживаться; иметь (перед собой); предстоять

答え ２

ふ にん

赴任(する)：新しい勤務地に行くこと отправиться к месту

【控】コウ・ひか-えるнового назначения

2

答え １
4

こころよ

快 い：感じがよい 気持ちがよい приятный; уютный;目覚ましい：驚くほど素晴らしい замечательный;охотно соглашаться

впечатляющий

【快】カイ・こころよ-い
3

答え ２

め ざ

5

答え ４

答え ４

おん わ

温和(な)：物事が受け入れられやすい様子 性質などがおりもの

織物：糸を織って作った布 ткань; материя

【織】ショク・シキ・お-る

優しく穏やかな様子 気候が暖かく厳しい変化がない様【物】ブツ・モツ・もの子 мягкий; умеренный

4

6

答え １

手入れ：よい状態を保つために世話や補修をすること

けんとう

検討(する)：物事をよく調べて考えること исследовать;починка; уходрассматривать

【検】ケン

7

【討】トウ・う-つ
5

答え １

て い

答え ４

せいえん

声援：声を出して応援すること ободрить; поддержать

答え ３

う む

第２週 １日目【有】ユウ・ウ・あ-る◆言い換え類義 Paraphrases

有無：あるなし あることとないこと наличие; да или нетい【無】ム・ブ・な-い
6

1

か

るい ぎ

(p.26)

答え １

ことごとく：あれもこれも全部 весь; всё

答え ２

いなか

田舎：都会から離れた所 生まれ故郷 сельская местность;2родина

答え ３

き が気兼ね(する)：気を使う постесняться; бояться причинить

【田】デン・たбеспокойство

【舎】シャ

3

答え ２

あやふや(な)：はっきりしない様子 неясный; двусмысленный

4

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4

答え ２

несколько; немного; частично

せわしい：落ち着かない 慌ただしい занятый; быстрый;2торопливый

5

答え ２

ふっきゅう

復 旧 (する)：壊れたり傷んだりしたものがもとに戻ること。また、もとの状態に戻すこと восстановить

答え ４※特にライフライン、交通網、大きな機械など規模の大あやま

過 ち：間違い ミス ошибка; промах

きいものに使う。
6Используется в особенности для больших вещей, таких как

答え ３коммунальные услуги, транспортные сети и крупные техникиふんがい

憤慨(する)：激しく怒ること возмутиться; негодовать

3

よ うほう

◆用法 Usage
1(pp.26-27)

答え １

おびえる：怖がって、びくびくすること пугаться; робеть

答え ４

4

き

答え ３

気さく(な)：親しみやすい 友好的 открытый; откровенный

きゅうくつ※人の性格を表す Используется для описания чьей-то личности

こと 動きにくいこと тесный; принужденный

2

5

窮 屈(な)：空間やサイズが小さく思うように動かせない

答え ２

答え １

ほつれる：束ねたり織ったり組んだりしてまとまっていぞんざい(な)：いい加減に物事をする様子 粗末 粗略るものが、端から緩んでほどけていく様子 выбиваться;грубый; небрежный

быть распутанным

6

答え ３

ふもと

3

さんろく

麓 ：山の下の方 山すそ 山麓 подножие (горы)

答え ４

み こ

見込む：①有望だと思う ②予測して計算に入れる

よ うほう◆用法 Usage

надеяться; ожидать; рассчитывать

4

1

答え １

つか

答え １
は

使い果たす：（お金・体力・蓄えを）全部、残らず使っとっさに：すぐ その場で 瞬時に 反射的に мгновенно;てしまう израсходовать; исчерпатьв один момент

5(pp.28-29)

2

答え ３

答え ４

かすむ：ぼんやりして、物の姿や形がはっきり見えなくて まわ

手回し：①手で回す кручение рукой ②あらかじめ手配、かすみ

なる （ 霞 がかかった状態になること） затуманиться;用意すること подготовиться ※手回しがいい быть хорошо

потускнеть

подготовленным／手回しが悪い быть плохо подготовленным

3

6

答え １

円満(な)：満ち足りていて、もめごとがなく穏やかなこ

ざつだん

雑談：特にテーマのない気楽なおしゃべり болтовня

と безупречный; мирный
4

第２週 ２日目
い

か

1

答え １

かく さ

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases

答え ２

えんまん

格差：等級・資格・価格の差 разница

(p.28)

5

答え ２

答え ３

えんえん

延々と：非常に長く続く様子 долго задерживаться;いくぶん：数量・程度が少ない様子 いくらか 少しоткладываться со дня на день5

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

6

4

答え ４

ほ そく

答え ２

補足(する)：不十分な点を補い、説明や情報を付け加え

いたずらに：存在・動作などが無駄である様子 в шутку;ること дополнение; дополнять

несерьёзно

第２週 ３日目
い

か

5

るい ぎ

つ

◆言い換え類義 Paraphrases
1

答え ４
と

突き止める：よく調べることで、不明な点や疑問点を明(p.30)

らかにする установить точно; доискаться

答え ４

て わ

手分け(する)：一つの仕事を複数人で分担して行う

6распределение людей

2

答え ３

大ざっぱ(な)：細かい部分にはこだわらず、全体をおおまかにとらえる様子 общий; приблизительный

答え ２

いかにも：まさに 間違いなく действительно; в самом деле第２週 ４日目
い

3

か

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases

答え ４(p.32)すこ

健やか(な)：体が丈夫で元気な様子 心身ともに健康で1ある様子 здоровый
4
い

答え ４

いっそ：中途半端な状態を破り、思い切ったことを選ぶ時に使う скорее; даже

答え １
わけ

言い訳(する)：仕方なく何かをせざるを得なかった事情

2を説明して、分かってもらおうとする оправдываться

答え １

そっけない：他人に対する思いやりや温かさが感じられ
5ず、返事などが冷たく簡単な様子 резкий; холодный

答え ４

おだてる：相手を喜ばせるようなことを言って、得意に3させる льстить

答え ２

うやむや(な)：いい加減で、はっきりとしない様子6

答え ３неясный; смутный

み ぐる

見苦しい：見た感じが不愉快な様子 неприятный
4◆用法 Usage

答え ４

りょう ど

よ うほう

領 土：国が自国のものとしている土地 一国の権限が及(pp.30-31)

ぶ範囲の土地 территория
1

答え ４

かん わ

緩和(する)：厳しさや激しさの程度がやわらぐ смягчить;5разряжать

きしむ：固いもの同士がこすれて音を立てること2скрипеть

答え ２

いきさつ：物事の複雑な事情 事件の経緯 ход развития

6

答え １

こ ちょう

(событий); история

3

答え ２

誇 張 する：実際よりも大きいものであるかのように表現すること преувеличить

答え １

オーバー(な)：大げさなこと 度が過ぎること

めくる：本のページなど、重なっているものをはがすよпреувеличенный

うに上げる перелистывать

6

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

5

よ うほう

◆用法 Usage
1(pp.32-33)

うっとうしい：邪魔になってうるさい 煩わしい

答え ２

い

答え ２

назойливый; надоедливый

づ

行き詰まる：物事を解決するための手段が失われること6зайти в тупик; очутиться в безвыходном положении

答え １

いとぐち

糸口：手がかり きっかけ ключ; подход (к вопросу)

2

答え ４

かろうじて：何とか方法を尽くして実現する様子

よ うほう◆用法 Usageс трудом; еле-еле

1

3

答え ２

な

отказаться

きなくなること растеряться; прийти в замешательство

※「学業・仕事・試合」などと一緒に使うことが多い。Часто используется со словами 学業, 仕事 и 試合.

答え ３

2

ひょう し

～ 拍 子に…＝～をきっかけに…が起こる ～をしたちょ

答え ２

きんもつ

禁物：してはいけないこと しないほうがいいこと нечто

うどその時に ～в то мговение, когда～
5

答え １
だ

投げ出す：目標を達成する前に諦めてやめる бросить;うろたえる：思いがけないことに慌てて正常な判断がで

4(pp.34-35)

запрещённое ※「～は禁物だ」と使うことが多い。Часто
используется как ～は禁物だ.

答え ４

せいこう

精巧(な)：細かいところまでよくできていること

3деликатный; тщательно разработанный

6

答え １

ちゅうじつ

忠 実(な)：内容を少しも変えずにそのまま示す様子 心をこめてよく尽くす様子 верный; добросовестный

答え １

ねばる：困難に対してくじけることなく、根気強く頑張

4ること упорствовать; держаться до конца

答え ４

にぎわう：人が集まるなどしてにぎやかになる 繁盛す
る быть людным; процветать

第２週 ５日目
いか1※「(人)でにぎわう」「(場所)がにぎわう」などの形で

るい ぎ◆言い換え類義 Paraphrases(p.34)

使う。Используется как “ (люди) でにぎわう” or “(местность) が

答え １

にぎわう”

さいさん

再三：同じ動作が二度も三度も行われること не раз;5неоднократно

答え ３

どうこう

動向：個人・社会などが、現在と将来において動いてい

2

答え ３

く方向・傾向・行き先 тенденция; общее направление

ありふれる：どこにでもある 珍しくない общий

※「～の動向を…」「～の動向に…」と使うことが多い。
Часто используется как ～の動向を… и ～の動向に….

3

答え ４

すみやかに：物事の進行が速い様子 時間をおかずにす6ぐ行う様子 быстро; немедленно

も

4
おも

答え １

漏れる：水や光などが、すきまからこぼれ出る 内密にすべきものが外部に知られる просочиться; проникнуть

答え ４
かえ

思い返す：過去の事を思い出す оглянуться назад (на прошлое)7

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第３週 １日目
ぶん ぽ う けい し き

10

はんだん

Selecting grammar form

答え

стало

(pp.36-37)

ぶん

く

た

◆文の組み立て Sentence compositionсделать что-то ～ даже если это потребует определённых усилий

1

答え②自然に～になってしまう ～ станет

естественным образом

２～てでも：多少無理をしてでも何かをやることを表す。

2

４～にはおかない：①必ず～する сделать во что бы то ни◆文法形式の判断
1

答え

１

答え

(p.37)

４

日々多忙な生活を送っていると 仕事を辞めたくなる～であれ～であれ＝～でも～でも結果は同じになる。

が 暇になったらなったで 今までとは違う 悩みが出неважно ～ или ～てくる だろう。
～たら～たで：状況が変わってもまた他の問題が出て

3

答え

２

くる

～といったところだ＝良くても多くても～は超えない[Эта грамматическая конструкция использется длявсего лишь ～ ※「せいぜい」と一緒に使うことが多い。

обозначения того, что, даже если обстоятельства изменятся,возникнет другая проблема]Часто используется с せいぜい.

4

答え

しかしながら＝しかし
5

答え

2

４

答え

い切り食べて その分走ったほうがいい。
～くらいなら…＝～するなら…したほうがまだましだ４Если ～, то тогда может (лучше)…

3

２～きらいがある＝よくない習慣がある

答え

答え

１

ついに、おじいちゃんになった とあって 喜びを隠よくない傾せない とみえる。

向がある иметь склонность; тенденцию ～7

１

運動は嫌いだが、食べないでやせる くらい なら 思でも однако

おっしゃる：言うの尊敬語 почтительная форма 言う6

答え～とみえる＝～ように見える казаться ～; выглядеть ～２

4～ことなく＝～しないで не сделав (чего-то) ～答え

２

母は父のことを 仕事や 付き合いに かまけて 家事
ぐ

8

答え

ち

に協力的ではない と愚痴っている。

１～にかまけて：～ばかりに気を取られ、他がおろそ～ないものだろうか：希望や願望を表す表現

かになる быть слишком занятым чем-то ～ (пренебрегая

надеяться, что ～другими обязанностями)

9

答え

３

～をもって＝で с помощью ～; посредством ～

5

※手

答え

４

手に入れること はおろか 予約券をもらうこと すら段を表す Обозначает средство, с помощью которого что-то

できなかったそうだ。

сделано

～はおろか＝～はもちろん не то что ～ , даже ～8

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]8

第３週 ２日目
ぶん ぽう けい し き

はんだん～ともなると＝～ともなれば ～という立場・状況・段◆文法形式の判断
Selecting grammar form
1

答え ２

階になると если дело дойдёт до ～(pp.38-39)

答え ２

9

答え ４

すなわち：言い換えれば つまり иными словами; значит

～に～ない：「(動詞辞書形) に (可能動詞)ない」の形※接続詞 союз

で、「～したいけれども～できない」という意味になる。前後の動詞は同じものを使う。хочу сделать ～, но не

2

答え ３

могу ～

め

召す：①食べる・飲む ②着る・履く③風邪をひく など
10の尊敬語 Почтительная форма ①食べる･飲む, ②着る･履く, ③

答え ２
きん

え

～を禁じ得ない＝～を我慢できない 気持ちを抑えられ(風邪を)ひく, и т.д. ※お着物をお召しになる＝着物を着るない не мочь удеражаться ～
3

答え １

ぶん

く

た

◆文の組み立て Sentence composition～にたえる＝～する価値がある стоит (сделать; этого) ～※ 名 詞 ・ 動 詞 辞 書 形 に 接 続 す る 。 Используется после

1существительных или словарной формы глаголов.

「～にたえない」の形で「～する価値がない」という意味。

(p.39)

答え １

退職 した今 暇つぶし がてら 見返す にはちょうどよいものである。

4～がてら＝～を兼ねて ～ついでに одновременно; в то же

答え ３время ～; пользуясь случаем ～～(数量)からある：～以上ある ～以上の ～もあるбольше чем ～52

彼は人気のドラマシリーズで 主役を 務める かたわら

答え ４

劇団を 立ち上げ、今や後進の指導にも力を入れている。

～もさることながら：「ＡもさることながらＢも…」の～かたわら…＝～と並行して…を行う ～をしながら、形で、「Ａは当然だが、その他のＢも…」という意味。

一方で…する … одновременно (в то же время) ～не только ～, но также …

6

答え ３

3

答え ３

答え １

チェンバロという 形がピアノに似た楽器を弾き ５歳で～ものを＝～のに хотя ～; несмотря на ～ ※実際には行わ作曲をしたと言われており 生まれながらにして 音楽のれなかったことに対する不満や後悔、残念だという気持

才能を備えていた と言える音楽家の一人である。

ちを表す。Выражает недовольство, сожаление или разочарование

～ながらにして＝～ながらに ～の状態で будучи вк чему-либо невыполненному.

состоянии ～; в состоянии ～; в ～7※生まれながらに(して)＝生まれつき 生まれた時から

答え １～までだ：動詞た形に接続し、「単にそれをしただけで、с рождения

その行動に特別な意図はない」ということを示す。
4(ничего особенного) только ～答え ３

掃除 したら 全身 ほこり まみれ になった。

※そのほかに、動詞辞書形に接続して、「他に方法がな～まみれ：（汚い、よくないものが）表面全体について

いから～するだけだ」という使い方もある。

いる весь в ～ (чём-то неприятном; грязном)Также может использоваться со словарной формой глаголов обозначая
“следать только это ～ (потому что больше нет вариантов).”9

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

5

答え ３

※「何のお構いもせず、失礼しました。」のように使う。

今回ほど お客様 あっての 仕事 なのだと実感したことПример использования: 何のお構いもせず、失礼しました。

はありません。

(Извините за неоказанное внимание.)～あっての…＝～があるから…が成立する … быть9возможным благодаря ～～に 則 って＝～というルールや習慣に従って в соответствии

※この文では「お客様がいるから、仕事ができる」といс ～; согласно ～う意味。 В этом предложении эта грамматическая конструкция
переводится как “Я обязан своей работой тому, что есть клиенты.”

10

答え １

～をものともせず＝～という困難に負けないで (достиг

第３週 ３日目
ぶん ぽう けい し き

答え ３
のっと

успеха) невзирая на ～はんだん

◆文法形式の判断
Selecting grammar form1

(pp.40-41)

ぶん

く

た

◆文の組み立て Sentence composition(p.41)

答え ２
1～ようとも＝～ても関係なく несмотря ни на что ～; что бы

答え ３

せっかくの 夏休みなので 人気のリゾート地

ни ～とは言わない まで も、どこか違う街へ行って、非日常2を楽しみたい。

答え １～ないまでも＝～まではできなくても если не это～, то ～～ではあるまいし＝～ではないのだから、当然 потому что
не ～

2

答え １

やまぐち

3

山口教授の 的確なご指導 なくしては この論文を答え ３書き上げること は不可能だったでしょう。

もしくは＝あるいは または или～なくしては…＝～がなければ…は成立しない Если бы не4

答え １～, не было бы …

～んばかりに＝ほとんど～しそうな様子で похоже, готов к ～
3
5

答え ２

答え ２

母親の再婚 を 契機 に 一人暮らし を始めた。

あ

けい き

～には当たらない＝～する必要がない ～のは適当では～を契機に＝～をきっかけに воспользовавшись случаем ～ない нет необходимости ～; не нужно ～
4
6

答え ４

答え ４

日本国内に とどまらず 海外からも 注文が入って くる～ものなら…：実現は難しそうだが、もし～できるなそうだ。

ら、…したい Если бы я только мог ～, я бы …

～にとどまらず＝～だけでなく、もっと広い範囲でне только ～

7

答え ４

～ならでは＝～特有の ～以外ではあまり見られない

5уникальный для ～普段から 運動している人 なら いざ知らず 君のように

答え ３

家にこもってばかりいる人が急に思い立って富士登山を
8

答え １

しようなんて、危険だからやめたほうがいい。
し何のお構いもせず：客人が帰る際、十分なもてなしができ～ならいざ知らず、…＝～は特別だから大丈夫かもしれなかったことを詫びる表現。не оказывая никакого внимания

ないが、…は問題だ для ～ ещё понятно …
10

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第３週 ４日目
ぶん ぽう けい し き～; больше никогда ～ ※非常に強い否定の表現

はんだんПодчёркивает отрицательное утверждение.

◆文法形式の判断
Selecting grammar form1

(pp.42-43)

10

答え １

答え １

たまわ

賜 る：「もらう」の謙譲語 скромная форма もらう

ちなみに：異なる話題を始める時に使う кстати
ぶん

2

く

た

◆文の組み立て Sentence composition

答え ３～にかたくない＝～するのはそれほど難しくない легко ～1※「想像する」「察する」と使うことが多い。Часто

その 映像から見て取れる 事故現場の悲惨さиспользуется с 想像する или 察する.

ときたら 目も当てられないほど であった。

(p.43)

答え １～ときたら＝～について言うと говоря о ～

3

答え ３

※後ろに不満や非難など、よくないことを表す文がくる。

～いかんによらず＝〜に関係なく ～を問題にせずЭта грамматическая конструкция сопровождается выражением

независимо от ～недовольствия, критикой или другим неблагоприятным
впечатлением.

4

答え ２

～に恥じない＝～の地位や名前にふさわしい ～の名前

2

や評価を傷つけない как и подобает ～初めて出会った人に 名前や職業 ならまだしも

は

答え ３

家庭環境まで 聞かれた ので、大変驚いた。
5～ならまだしも…＝～ならいいが、…は受け入れられない

答え ３～べくして＝～するのは当然だ ～ как и следовало ожидать;～ ещё ладно, но … ※話者の不平・不満が強く表れる。

～ было предрешено

Подчёркивает недовольство или неудовлетворённость говорящего.

※「べくして」の前後には同じ動詞を使うことが多い。
3

例：あのビルは何十年も修理していないのだから、倒れ

答え ４

その道に優れた 稀代の名人 ですら 時には失敗をする

るべくして倒れたのだ。

ということ を例えたことわざである。
6～ですら：極端な例をあげ、「他はもちろん」という意

答え ２味を表す даже ～～のをいいことに…＝～を都合よく利用して…するвоспользоваться ～ …

7

4

システム設計の 落とし穴 とでも いうべき もの だった。

答え ３～とでもいうべき：ある人や物事の様子や性質を、他の～をぬきにして＝～を除いて ～をしないで без ～; за

ものにたとえて言うときに使う。Можно было бы назвать ～исключением ～

8

答え １

5

答え ４

答え ３

国家の 最高責任者 たるもの 国民 のこと を第一に考え～にせよ…にせよ：～の場合でも、…の場合でもた政策を行っていかなければならないと語った。

(независимо) будь то ～ или, …

～たるもの…＝～という立場なら、…しなければならない
9будучи ～, должен … ※前には職業や立場を表す言葉が答え ２くる。Следует за словом обозначающим профессию, статус и т.д.

～てなるものか＝決して～ない、二度と～ない больше не11

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]ゆ らい

第３週 ５日目
ぶん ぽう けい し き～に由来する＝～をもとにしている происходит от ～はんだん

※物事が何をもとにして起こったのか、どのように始ま◆文法形式の判断
Selecting grammar form
1

ったかを説明する。Указывает на происхождение чего-либо.

(pp.44-45)

答え ４

9

答え １
いな

～とはいうものの＝～は事実だが、しかし Хоть ～～か否か＝～かどうか не зависимо от того так это или нет ～

2

10

答え ２
き

め

答え １
こ

お気に召す：「気に入る」の尊敬語 почтительная форма 気～に越したことはない＝できれば～が一番いい ～が理に入る

想的だ было бы хорошо, если ～

3

答え ２

ぶん

く

た

◆文の組み立て Sentence composition～なりに：物事の欠点や不足を認めた上で、～の性質や(p.45)

状態で考えれば十分な程度であることを表す。насколько

1возможно/достаточно для ～平野氏は 政治家 ともあろう 人が言ってはいけない

答え ４

差別的な発言 をしたことで辞任に追い込まれてしまった。
4

答え １～ともあろう…が＝～のような素晴らしい…が каким бы～をよそに＝～を無視して ～を気にしないで ～を恐～ ни был, но...

れないで игнорируя ～; не думая о ～※話し手が高く評価している～が、ふさわしくない行動※相手を非難する時に使うことが多い。Часто используется,をしたときに使う。話し手の非難の気持ちを表す。

чтобы подвергнуть критике человека, о котором идёт речь.

Выражает критику говорящего по поводу того, что упомянутый
субъект ～ находится в респектабельном положении, но сделал что-5то неподобающее для его положения.

答え ４～かれ…かれ＝～でも…でも、どちらの場合でも2(Независомо от) будь то ～ или …

答え ３

歌手になる という 幼少期からの夢を 実現するべく※～と…には反対の意味の言葉が入る。程度に差はあっ

歌やダンスのレッスンを受けるなど、日々努力していても、どちらでも変わらないことを表す。
На месте “～ или …” употребляются слова с противоположным

る。

значением. Эта грамматическая конструкция означает, что～べく＝～するために для того, чтобы ～независомо от условий результат всегда останется тем же.

6

3

答え ３

答え １

私の 大事な顧客を 任せられるのは 森山さんを～かたがた＝～を兼ねて ～のついでに вместе с тем ～; в

おいてほかにいない と考えていたто время как ～～をおいて…ない＝～以外に…ない никто (ничто) кроме ～7※話者が～を高く評価していて、他に代わるものがない

答え ４と言いたいときに使う。

～だにしない＝全く～しない даже неИспользуется, чтобы указать, что упомянутый ～ человек или вещь※～には「想像」「予想」「微動」など限られた言葉がобладают непревзойдёнными способностями или качествами.

入る。На месте ～ употребляется ограниченный диапазон
4выражений, таких как 想像, 予想, or 微動.

答え ２

今さら 悔やんだところで 結果が変わることはない
8

答え ３

ものの 失敗から学べる ことを今後に生かせばいいので12

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]ある。

第４週 ２日目～ものの＝～けれども хотя ～; не смотря на ～◆文 章 の文法 Text grammar

5

1

ぶんしょう

答え １

ぶん ぽう

(pp.48-49)

答え １

言う までもなく 裸で 街を歩く こと は犯罪である。

「失敗とのつき合い方いかんで、～チャンスをつかむこ～までもない＝わざわざ～する必要はない излишне ～;とができるのです」

нет смысла ～ ※「言うまでもない」は慣用句的な表現～いかんで＝～しだいで ～によって в зависимости ～で、「言わなくても分かるぐらい当然のことだ」という2意味で使う。言うまでもない выражение, которое означает

答え ３前の文で述べている「失敗を怖れるあまり、～慎重な人“разумеется; излишне говорить.”もいます」と反対のことを述べているので、「これとは第４週 １日目
ぶんしょう◆文 章 の文法 Text grammar
1

正反対に」となる。

ぶん ぽう(pp.46-47)

3

答え ４

「失敗に直面しても真の失敗原因の究明を行おうとせず、

答え ２「無意識のうちに前提にしているのではなかろうか」～言い訳に終始する」

この文の後ろに「あるいは～ではないだろうか」とある＝失敗の原因を明らかにしようとしないで、ずっと言いので、ここも「ではないだろうか」という意味の問いか訳ばかりしている

け文が入る。
2

4「失敗は避けられないとはいえ、それが致命的なものに

答え ４なってしまっては、～」「そこで、あえて問いかけてみる」～とはいえ…＝～とはいっても… ～は事実だが、しか孤独とは避けるべきよくないことだと考えているのに、し… тем не менее ～, …. ; всё же ～わざわざ孤独とはよくないことなのかと考えている。
3

答え ２

5

答え ３

答え ４

内容から「それら（予想される失敗に関する知識）を念「誰も（私を）理解してくれない」

頭に置きながら行動することで、不必要な失敗を避ける
4ということも重要です」となる。

答え ２「ポジティブ(肯定的)な側面があることに気づくだろう」

第４週 ３日目

8-9 行目に「負の感情をもたらす側面がある」とあるが、ぶんしょういて述べている。
5

ぶん ぽう◆文 章 の文法 Text grammar

10 行目「しかし」からポジティブ（肯定的）な側面につ1(pp.50-51)

答え ２「好むと好まざるとにかかわらず」＝望むか望まないか

答え １には関係なく「そう思えた時、心豊かな人生に向けて一歩踏み出したと言えるだろう」

2「孤独であること＝不幸ではない」孤独を受け入れて初「どのような価値観を持とうが自由である、という社会

めて一歩踏み出したことになる。

的な合意を、～とりあえずは獲得するにいたりました」

答え ４～にいたる＝最終的に～という結果になる в результате
чего ～
13

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

3

答え ２

～かねない＝～という悪い結果になる可能性がある「皮肉なことに」возможно ～ (нежелательный исход)～ことに＝とても～なことであるが к ～ (н-р: к моему
5удивлению; по иронии судьбы; что самое интересное и т.п.)答え ２

内容から考えて「考慮したためだろう」となる。
4

答え １

第４週 ５日目「空気を読み合う人間関係を多かれ少なかれ送らなけれ

ぶんしょう

ばならなくなっているのです」

ぶん ぽう◆文 章 の文法 Text grammar「新たな問題」の内容として、人々に何が強いられてい1

るのかをここでは述べる。

(pp.54-55)

答え ４

問題の部分の前でお母さんがしてくれることを並べてお5

答え ３

り、そのあとにもお母さんがしてくれることを追加して「しかしだからといってわたしたちは、この価値観の多述べているので、「それだけではなく、お風呂に入れば様化に抗い、ふたたびこれを統合しなければならない、下着まで用意してくれて」となる。

などというわけにはいかないでしょう」「これ(15 行目)」の指す内容は「価値観」。「などとい2

うわけにはいかない」と続くので、空欄には筆者の主張

結婚をきっかけに、面倒を見ることを始めるので、「今に反する内容が入る。その次の文から、筆者は「価値観までを基準に互いを、あるいは一方が面倒を見始めるのの多様性を承認すること」が重要だという立場であるこです」となる。

答え ２とがわかる。
3

第４週 ４日目
ぶんしょう1「固定電話にカバーを掛けていないことまで気になり始

ぶん ぽう◆文 章 の文法 Text grammar

答え １

めます」

(pp.52-53)～まで＝～も даже ～ ※～には極端な例が入る。
Определённая ситуация ～ дошла до предельного уровня. Н-р: Так

答え ２проголодался, что даже тарелку вылизал.

「時短に踏み切った店舗は店舗は約４％に過ぎない」
す～に過ぎない：非常に低い程度を表す не более чем ～2

4「どれだけ面倒なことかを身をもって知るべきです」

答え １～をもって：手段を表す посредством ～; с помощью ～「店舗の売り上げが伸びるほど本部の収益も増える仕組※「身をもって」は慣用句的な表現で、「自分自身の体みだ。」

験で」という意味で使う。

～ほど…＝～という変化があると、…という変化も起こる

身をもって устойчивое выражение, которое означает учиться иличем больше ～, тем больше …

3делать что-то испытывая на собственном опыте.

答え ３

5

たい

これに対し：前に述べたこととこれから述べることを対答え ２

生活する上での面倒さを知れば、人のやり方が違っても比させる表現。в отличие от4

答え ３

気にならなくなるので、愚痴をこぼすことはなくなる。
したがって「自分がやっていたときよりはいいな、と愚答え ４

痴をこぼさずに済むのです」となる。

「加盟店は顧客を暴い合う形になり、収益が悪化しかねす～ずに済む＝～しなくてもいい ～しなくてもよくなるない」

обойтись без ～14

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]࠿࠸ࡏࡘ࡝ ࡗ ࠿ ࠸ ࡬ ࢇゎㄝ ㄞゎ⦅ 5HDGLQJ➨㸳㐌㸯᪥┠   ⟅࠼ 㸱ない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）
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ない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）

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◆内容理解（短文）&RPSUHKHQVLRQ 6KRUWSDVVDJHV 

SS

࠺㇏࠿࡟ࡋ࡞ࡀࡽࠊㄞࡴࡇ࡜ࠖࡀ࡛ࡁࡿ࡜㏙࡭࡚࠸ࡿࠋ
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ࡾࠊࠕࡑࢀࠖ࡜ࡣே㛫ࡢ㣗஦ࡢ௙᪉࡛࠶ࡿࠋ

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



全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]は休業期間が終わった後に始めるということ、ゴールデ(3)

ンウィーク前は商品が２～３日では届けられないかもし

1

れないことがわかる。

本文を読むと、「緩和策」とは、気候変動の原因となる

答え ２

温室効果ガス自体を出さないようにすること、「適応(3)1策」とは気候変動によって変わってしまった環境に対応

答え ２

するためのシステムを作ること、「気候工学」とは、気「長寿」は「その分、成長速度が遅いということを意味

候を人が変えてしまうことだとわかる。

します(5-6 行目)」とあり、「成長がゆっくりだとしたら、自分自身が大きくなる（成熟する）前に天敵に襲わ(4)れる可能性が高くなり、子孫を残すことができなくなる

1(8-10 行目)」と書かれている。

このメールでは、N－P10 は、「ご指定の納品日より約１

答え ３

か月遅れとなる見込み」であるため、M－P20 も「ご検討(4)1いただければ幸いです」と述べられている。

答え ３

筆者は１段落目で、よい「答」を返すことは「その人の第５週 ５日目

総合的な実力にかかっている(2-3 行目)」ので難しいと述◆内容理解（短文）

べ、２段落目で「頭の中で少しでも質問を工夫するだけ

Comprehension (Short passages)

ない よ う り かい たんぶんで(6 行目)」、「すぐれた人からおもしろい話を聞き出す(1)

ことができる(5-6 行目)」と述べている。

1

答え ３

「ヒトも他の動物も、走ったり休んだりパニックになっ

第５週 ４日目

たりすると、自然に呼吸が変化しますが、私たちヒトない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)(pp.82-85)

は、意識して呼吸を変えたり整えたりすることのできる(pp.78-81)

唯一の動物です（6-7 行目）」から答えがわかる。

(1)
1

(2)

答え ２

筆者が予測していたことを答えればよい。本文中に「わ1

たしが最初に期待していたのは、～という論理的な因果「参加できない場合は、代理を立てていただくようお願関係の問題であった(1-2 行目)」とあることから、正解を

いいたします」とあることから、部長が出席できない場選ぶ。

合は、部長に代わる者が出席しなければならないことが

み た

答え ３

見立て：こうだろうと予測すること

わかる。

(2)

(3)

1

1

答え １

答え ４

下線部の直前に「うちの故郷界隈では泳ぐことは歩くこ「仕事は心のとらえ方ひとつでまったく違ったものになりとと大差ないというか、いつの間にかできるようになっます(1 行目)」「『仕事はチャンスのかたまりだ』ととらていて当たり前だった(4-5 行目)」とあることから、正解

えると、仕事は収入機会であるばかりでなく、～になりまを選ぶ。

す(5-7 行目)」から、自分の視点を変えるだけで、つまらない仕事も様々なチャンスになりうることがわかる。

16

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]⏕࡛࠸ࢁ࠸ࢁ࡞ᨭ᥼ࡀ⤊ࢃࡗ࡚ࡋࡲ࠺  ⾜┠ ࠖࠕᅜ඲య   ⟅࠼ １ࡢၥ㢟࡜ࡋ࡚Ꮚ࡝ࡶࡢ㈋ᅔࢆ⪃࠼ࡿ࡭ࡁ࡛ࡣ࡞࠸ࡔࢁ࠺

「学習指導場面では内発的動機づけが望ましい(1行目)」

࠿  ⾜┠ ࠖ࡜➹⪅ࡣ㏙࡭࡚࠸ࡿࠋ

「学習活動を外側から応援する動機づけが必要とされる(3-4行目)」から、内発的動機づけと外発的動機づけの両   ⟅࠼ 㸯

方が必要であることを読み取る。

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全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

2

3

答え ３

8-9 行目に述べられている。

答え ３「じっくりと地域の人たちと、そこに漂う祖霊の願望に伴走する地域づくりでありたい」という部分から(13 行

3

答え ４

目)。「伴走」とは、マラソンなどで選手の側について走「小中学校の主権者教育も強化される(13-14 行目)」とあること。ここでは「地域の人々の思いに寄り添う」ことり、内容が重要だと言っている。さらに、次の段落での比喩として使われている。

「～説明するだけでは不十分だ」「～積み重ねていかな
ければならない」と提案していることから、答えが導き

(2)

出せる。

1

答え ２

文章中に「日本の失敗文化」とは「まず失敗を恥であ(3)
1

る、減点の対象であると考える(2 行目)」ことだとある。

答え ４

1-2 行目から答えが導き出せる。選択肢１と２は本文で述2べられていない。選択肢３は「予想を超えて早かった(5「とくに新しい技術を開発したり、未知の世界へ突入し行目)」とあるので間違いである。

たときなど、失敗は当たり前のように私たちの目の前に答え ３

姿を現します。むしろ、うまくいくことの方がまれだと2答え ３いうのが、現実です(11-13 行目)」という部分から答えが「人間はもはや自分で倫理観をもつ必要がなくなり(10-わかる

11 行目)」とある。
3
3

答え １

答え ２

筆者はこの文章で、失敗を隠すことの害を述べた上で、「それはおそらく、～という存在論的な不安がかきたて「失敗は、一時的に私たちの心を苦しめますが、じつはられるからではなかろうか(14-16 行目)」とあり、「それ」

発展のための大きな示唆をつねにあたえてくれます(14-とは恐ろしいと感じる理由である。

15 行目)」と言っており、「失敗から学ぶ」ことの大切さを述べている。

第６週 ３日目
ない よ う り かい ちゅうぶん(3)◆内容理解（中 文）
Comprehension (Mid-size passages)

1(pp.98-103)

一般的によいものとされている「手応えのある仕事」に(1)
1

対して、筆者は否定的である。そして、それは自分のせ

答え ４

いで「苦労の末に(5 行目)」終わらせた仕事なのだと述べ「美術をふるさと再生の目玉にしたり、外国からの観光ている。

の切り札にしようと政府が動き出している(9-10 行目)」と述べられている。
2

答え ３

2

答え ２

「プロの仕事」とは「切れ味の鋭い刃物でさっと仕上げ

答え ２たもの(8-9 行目)」であり、「切り口も綺麗だ（完成度が筆者は「美術は出発時点では個人的なものだし、少なくと高い）し、力も必要ない（仕事ぶりに無駄がない）(11 行

も直接的な役にも立たない(5 行目)」ものなのに、「瞬間目)」ものである。

的に目立ち、消費されるイベント(12 行目)」、つまり商業性を求めるものとして扱われることに抗議している。

3

答え ４

「切るまえ」とは、「仕事がないとき」のことであり、
18

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

プロはそういう時間に「刃を研ぎ、磨き上げ(12 行目)」ということ(13-14 行目)」である。

る、つまり将来の仕事のために努力をしている。

(3)

第６週 ４日目

1ない よ う り かい ちゅうぶん「体が進む間、首を縮めて頭の位置をキープすること◆内容理解（中 文）
Comprehension (Mid-size passages)

で、眼に映る景色がぶれないようにしているというわけ(pp.104-109)

だ(9-10 行目)」とあることから答えを選ぶ。

(1)
1

答え ３

答え ２

2

「そんなこと」はその前にある「ある程度の教育を受け

答え １

鳥の仲間が眼だけを動かせない理由は、5-7 行目で述べらた人間は最低限、意味の通る文章を簡単に書くこと(1 行

れている。

目)」を指している。
2

3

答え ２

答え ２

筆者は、「大事なのは手段ではなく『目的が達成できて「お手上げ」とは、解決する手段が全くなく、どうしよいるかどうか』だ(12-13 行目)」と述べている。

うもないことである。長文を「人に読める形」で生成するプログラムが誰も作れないのはなぜか、1-4 行目を読む

第６週 ５日目とわかる。
3ない よ う り かい ちゅうぶん◆内容理解（中 文）
Comprehension (Mid-size passages)

答え ３(pp.110-115)

8-12 行目に、誰にでも「作家のような文章が書けるコ(1)ツ」が分かり、見事に洗練された文章が作成できる、と1あることから、答えを選ぶ。

筆者は「一般に、恥は、自分の身体的特徴や能力などを答え ４

否定的に評価し、かつ他者が自己を否定的に評価してい(2)
1

ると考えるときに生じる(3-4 行目)」と述べている。

答え ４

本文中で「話し手、使い手の能力ではなく、言語そのも2のに問題、欠陥、限界があるとする(4 行目)」と説明してまず「そして罪悪感は、自分の行為を否定的に評価し、いることから答えを選ぶ。

その行為が他者にどのように影響するのかを考えるとき

答え １に生じる(4-5 行目)」を読み、それに合う状況を選ぶ。
2

答え ２

答えの選択肢１では、「完成直前の作品を壊す」という「彼ら」とは、の「日本語は演説に不向きであると主張

自分のマイナスの行為により、他者を「困惑させる」とする(1 行目)」人、「日本語は、書きことばも話しことばいう影響が出ている。

も不便な言語であるからして、いっそのこと日本語を止めて、英語を使うことにしたらどうかと言う人(8-9 行

3目)」、つまり、「日本語の限界を唱える人(11 行目)」を「その一方、罪悪感は、他者への影響を考えるときに生指している。

まれるので、他者との関係を回復、維持させようとする

答え ３

行為につながるという(12-13 行目)」から答えを導く。
3

答え １

筆者の最も言いたいことは、本文の最後に「つまり、日本語のせいにして、自分たちの努力を怠ってはいけない19

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説](2)
1

第７週 １日目
答え １ない よ う り かい ちょうぶん◆内容理解（長 文）「赤信号みんなで渡ればこわくない」のすぐ後に、「こComprehension (Long passages)(pp.116-117)の句ほど日本人の意思決定に関わる心情を巧みに表現し1ているものはない(1-2 行目)」と書いてある。

答え ４「指示や言いつけが、やっと出てきた自分らしさの芽を
2

摘み取るハサミのように恐ろしく思えてくる(2-3 行目)」

答え ３

とある。

「ところが、一度、１つの新しい道を歩みだすと、ほとんどやり直しがきかない(5-6 行目)」「決断したかぎり、失敗はできないと思い、石にかじりついてもやり遂げる2(11-12 行目)」から、一度決めたらほとんど後戻りは許さ「いつも穏やかにすごす親子の方が好ましいようにも思れないということがわかる。

える。しかし、そういった友だち親子の子供の側が、～

答え １

思わぬ心の問題に直面することもある(11-13 行目)」
3とあり、筆者は親子がケンカをすることは決して悪いこ

答え ２とだとは思っていない。

この文章では、日本人とアメリカ人の決断の仕方の違いについて述べられており、最後に「きわめて単純化した比較だが、この中に、２つの文化における人々の生き方

3

や価値観が如実に表れている(12-13 行目)」と書かれてい「ただ、あまりに～判断がつかなくなっていたのだ(17-ることから答えを導く。

19 行目)」とある。

(3)

4

1

答え ２

答え ３

答え ２

最後の段落(20-23 行目)「親が乗り越えるべき～自覚できなくなってしまうことがあるのだ。」とある。

「そのときやらなくてはいけないのは、『今、初めてその局面に出会ったのだとしたら』という視点で、どう対と う ご う り かい

応すればよいかを考えることです。それが『その時点か◆統合理解 Integrated Comprehension(pp.118-119)

ら見る』ということです(12 行目)」を読み取る。
1
2

答え ４

Ａの「日本語による国家試験が高い参入障壁となってい答え ４「ミスをした直後には、とにかく状況を挽回し、打開する(3 行目)」という部分に対し、るために、その盤面に集中しないといけない。『こうしＢの「母国と同じように即戦力として働けるものではなておけばよかった』などと過去に引きずられずに、『自い。また、～高い日本語能力が必要であると言わざるを分の将棋は次の一手からはじまる』と、その場に集中しえない(3-5 行目)」と述べている部分が共通している。

ていくことです(17-19 行目)」を読み取る。
2
3

答え １

答え ４

Ａが「必要以上の日本語能力を要求しているとの声もあ

1-3 行目に、誰でもミスはするので、ミスをした後に挽回がろう(2 行目)」と述べ、できない状況にしないことが大切だと書いてある。

Ｂが「命の現場で働く以上は、知識や言葉の正確さに妥協は許されないのではないだろうか(7-8 行目)」と述べていることから答えを選ぶ。

20

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第７週 ２日目

第７週 ３日目
ない よ う り かい ちょうぶんない よ う り かい ちょうぶん◆内容理解（長 文）◆内容理解（長 文）Comprehension (Long passages)
1Comprehension (Long passages)(pp.120-121)

1

答え ２

(pp.124-125)

答え ２「自分の望んだことを望んだようにかなえてくれる(8-9ここで言う「『自分らしさ』というタコツボ」から出て行目)」という感覚、つまり「“基本的信頼（感）”」を来るとは、「違う生き方がしたくなっちゃいました(5-6

乳幼児期に得る。この“基本的信頼（感）”という感覚

行目)」と言い出すこと。

が「十分に育まれないと、～できず(12-13 行目)」、“自2

己肯定感”を得ることが難しくなると述べている。

答え ２

筆者は、高校の先生から寄せられた質問から発展して、
2「今の日本社会が、『成熟する』ということが『複雑答え ３化』することだということを認めていない(25-26 行目)」

19-22 行目に述べられている。

という日本社会全体に関わる問題点を導き出している。
3

答え ４「その目的(25 行目)」の「その」とは“指さし行動”の3

ことで、この１文から答えがわかる。

「今の日本社会が、『成熟する』ということが『複雑答え ３化』することだということを認めていない(25-26 行目)」
4

答え １

ために、「こんなこと」、つまり「子どもに自分の本当

1-4 行目に述べられている。選択肢２は、“人見知り”はにやりたいことを早く見つけさせるという指導を学校で母親とそれ以外を区別するものなので間違い。選択肢３

行うという状況」になっている。

は、そのようなことは述べられていない。選択肢４は、“言葉の前の言葉”は大人からの働きかけに対するもの

4

だけではないので不正解。

筆者は文章冒頭で、「『自分らしく生きろ』という、一答え １

見すると子どもたちを勇気づけるように聞こえるメッセと う ご う り かい

◆統合理解 Integrated Comprehension

ージは、実はその本音のところでは、『はやく「自分ら(pp.122-123)

しさ」というタコツボを見つけて、そこに入って、二度
1

答え ３と出て来るな』と言っているのじゃないでしょうか(1-3

Ａは「1980 年から 85 年のピーク時の９分の１以下に減少行目)」と問題提起した上で、最終段落で、「成熟する」(6-7 行目)」で、Ｂは「ピーク時に年間 26 万件に上ったとは「複雑化する」ことであり、「定型に収まって、そ少年の刑法犯摘発件巣は 2018 年に３万件まで減り(2 行

れ以上変化しなくなること(26 行目)」ではないと述べて目)」で少年犯罪件数の推移について述べている。
選択肢１はＡのみ、選択肢２はＢのみに述べられており、いる。

選択肢４はどちらにも述べられていない。

と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated Comprehension
2

答え ２

1

ＡとＢの最後に書かれている文から、答えがわかる。

(pp.126-127)

答え ２

Ａは、化粧は「自己肯定感を高め(2 行目)」、また「自分の心と向き合う時間(6 行目)」を与えると述べ、Ｂは、男
性が化粧をするようになれば、彼らは日頃からアンチエ
イジングに勤しむ俳優や男性アナウンサーと同じ意識を持たざるを得なくなると述べている。

21

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]2と う ご う り かい

答え ４

◆統合理解 Integrated Comprehension

Ａは、「介護の分野で、認知症や介護の予防・改善など(pp.130-131)

を目的とした化粧療法(1 行目)」が行われており、化粧が1

老若男女の「自己肯定感を高め、日々の生活にちょっと２つの文章の共通点を探す。Ａは「文章を読むというこした高揚感をもたらす(2 行目)」と述べている。Ｂは、男との価値は、今後より一層増していくであろう(4-5 行

性が化粧をするようになれば、「食事や生活習慣に気を目)」と述べ、Ｂは「読書することは、～極めて重要であ遣い、～メイクに違和感が無いよう努力(3-4 行目)」をする(3-5 行目)」と述べているところが共通している。

答え ３

るようになるだろうと述べている。
2

第７週 ４日目

重要な点は、それぞれ文章の最後に述べられている。Ａない よ う り かい ちょうぶん

では「とにかく多くの文章に触れ、それを読み込んでい◆内容理解（長 文）Comprehension (Long passages)

答え ４

くこと(10 行目)」、Ｂでは「本を読む習慣、本を通じて(pp.128-129)

物事を調べる習慣を、子どもの時期から確立していくこ1

答え １と(9-10 行目)」が重要であると述べられている。

文章から、雑草が逆境を逆手に取って利用している例を読み取る。「草刈りや草むしりは、雑草を除去するため

第７週 ５日目の作業だから、雑草の生存にとっては逆境だが、雑草はない よ う り かい ちょうぶん◆内容理解（長 文）

それを逆手に取って、増殖してしまうのである(10-11 行

Comprehension (Long passages)目)」と述べられている。

1
2(pp.132-133)

答え １「一度入社するとよほどのことがない限り定年（55 歳と答え ２「ピンチ」と「チャンス」の関係を読み取る。この文章

か 60 歳とか）まで働くことができる(2-3 行目)」「定年

では、雑草を例に挙げているが、ここで繰り返し述べらまで働くことが前提(8 行目)」から答えがわかる。

れているのは、逆境を利用して成功するということであ
2

る。

答え ３

「中高年社員を対象に希望退職を募ったり、首切りをす
3るようになった(17 行目)」のは、1991 年にバブル経済が答え ４崩壊したあと、その影響が出始めたころである。

センチメンタルとは寂しさ、切なさを意味する言葉である。加えて、本文中に「私たちは道ばたにひっそりと花をつける雑草の姿に、自らの人生を照らし合わせて(20 行3目)」と、そのような感情になる理由を説明している。

「転職することが当たり前のように行われることになり

答え ２(18 行目)」「ひとり旅は、目的地をどこにするかとか、
4

交通手段とか、宿の手配などぜんぶ自分がしなければい

答え ２

けない(20-21 行目)」から答えを導く。

「逆境」についての筆者の主張は最終段落に述べられている。「逆境こそが彼ら（＝雑草）を強くした(27-28 行目)」、また「逆境によって強くなれるのは雑草ばかりで4ない。私たちもまた逆境を恐れないことできっと強くな

まず文章全体から、以前は一度入社するとよほどのことれる(28-29 行目)」というところから答えを選ぶ。

がない限り定年まで働くことができ、将来のことなんか

答え ４

考えなくてもなんとかなったが、現在は自分自身で将来を選択するという勤労観に変わったことを読み取る。
そして、その勤労観に合わせて「いずれにしても、あな
22

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]たたちが社会人になれば、ひとり旅スタイルで仕事人生る原因を探り、取り除く」ことである。

という旅をする覚悟をしておいたほうがいい(25-26 行
3目)」から答えを導く。

答え １「解せないのは(18 行目)」の直後を見る。「同じ調査でと う ご う り かい『いじめ』が小中あわせて 52 万件を超え、やはり過去最◆統合理解 Integrated Comprehension (pp.134-135)

多となったのに、不登校の理由では１％未満とされたこ
1

答え ２とだ」とある。

Ａでは「『楽しい』と思った瞬間のほうがはるかに多い(6-7 行目)」「チャットがもたらした特別な喜びを知って

4いる(7-8 行目)」で快楽性について、「危険があるのだと

答えは、21 行目から 29 行目にかけて書かれている。

したらそうならないためにはどうしたらいいか、という

選択肢１：無理に登校する必要はないという考え方を教ことについて真剣に考える必要がある(9-11 行目)」で危

育現場に浸透させ、子供のプレッシャーを取り除くべき

険性について述べている。

だとは書かれていない。

Ｂでは「見ず知らずの人に話す方が気が楽だという若者

選択肢３：学校の風通しのいい学校を作るための対策でも多いと聞く(5-6 行目)」「チャットは居心地のいい場所あり、不登校の問題を改善するための対策ではない。

(8 行目)」で快楽性について、「犯罪に巻き込まれるケー

選択肢４：小中学校を無償にするべきだとは言っていな

スも多く、利用者の危機管理意識やモラルが問われてい

い。

答え ２

る(9-10 行目)」で危険性について述べている。
じょう ほ う けん さ く

2◆情報検索 Information retrieval

答え ３(pp.138-139)

Ａでは「私はチャットが好きだった。実際、長年チャッ1

トをしてきて(5-7 行目)」から実体験を交えていることが「申し込み方法」を見る。

読み取れる。

選択肢１：娘の名前が足りない。また、ハガキなので 14

また、Ｂでは「若者を中心に支持されている(4 行目)」

日必着ではなく消印有効。

「抜け出せなくなるもの(8-9 行目)」「利用者の危機管理

選択肢２：大丸区に住んでいるので２月４日から申し込

意識やモラルが問われている(9-10 行目)」から、チャッ

みができる。

トに依存する若者の心理と問題点について述べているこ

選択肢３：娘の名前が足りない。また、大丸区に住んでとを読み取る。

いるので２月４日から申し込みができる。

第８週 １日目

2

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん

答え ４

答え １

◆主 張 理解（長 文）「注意事項」に注意。亀池公園友の会の会員はすべてのThematic comprehension (Long passages) (pp.136-137)

イベント参加費が 200 円引きになる。

1①は息子が５歳なので参加できない。

答え ３③は料理を作るだけで、探索がない。

「増えたのは『無理に登校する必要はない』との考えが④は参加費が 100 円かかるため、無料ではない（参加費

浸透してきた結果でもあろう(4 行目)」とある。
2

300 円－割引 200 円＝100 円）。

答え ３「各学校現場にはその責務がある(8 行目)」とある。「その責務」とは、直前に書いてある「子どもを遠ざけてい23

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第８週 ２日目

１か月（市外）1,500 円、合計 2,000 円で正しい。

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）

選択肢４：回数券 24 枚 2000 円と、一時利用券 6 枚 600

Thematic comprehension (Long passages) (pp.140-141)円、合計 2,600 円で間違い。

1

2

答え ２

答え ４

「科学が対象とする現象は、～再現できなければならな

回数券の使用期限は購入日より１年間なので、一昨年買い(1 行目)」「科学の客観性は再現可能性で保証される

ったバイクの回数券は使えない。また、新しい回数券を(2-3 行目)」とある。つまり、一回きりの現象が科学の対買うつもりはないので、「回数券に押印」がある選択肢

象にならないと考えるのは、再現不可能な現象は客観性

１と２は間違い。利用方法の１）を見ると、「２日以上が保証されないから、ということがわかる。

連続で利用される方は、～貼り替えてください」とある

2

ので、選択肢３は間違い。到着日（金曜日）の晩とその答え １

翌日（土曜日）の晩に一時利用券を購入して貼るのが正「偶然のように見える事象であっても～ためである(1012 行目)」と、「偶然も必然のひとつとなる(15-16 行目)」

しい方法である。

から答えがわかる。

第８週 ３日目

3◆主 張 理解（長 文）

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん

答え ３

Thematic comprehension (Long passages)

9-10 行目の一文を読むと答えがわかる。
4

1

答え ４

(pp.144-145)

答え ３

ここでは知識をお金に例えている。「自力で稼いだよう

元来、科学は再現可能な事象だけ対象としてきたが、現に錯覚する(2 行目)」は、「（「知識はすべて借りもので代では一回きり、あるいは偶然の事象も扱っている、とある」にも関わらず）自分で考え付いたものだと思う」

いうことは 17 行目までに読み取れる。それを踏まえ、18ということである。

行目以降は「何らかの規則性があり、～因果関係を明らつじかにできる(19-20 行目)」「果敢に挑戦して何らかの辻

2

つま

答え ４

褄を合わせていくのが科学の営み(22-23 行目)」とあり、「化石」とは、大昔の生物の遺骸や生活の痕跡が地中で

選択肢４のようにまとめられる。

石のようになったものである。現在の「人間の生活」を大切にしない知識は、化石のように「生きていく力とのじょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval
1(pp.142-143)

かかわりが小さい(14-15 行目)」のである。

答え ３

3

答え ４

定期券は毎月１日から末日までなので、9 月と 10 月にま

筆者は「まったく本を読まないのがいいというのではな

たがる場合は２か月分の定期券が必要になるため、定期い(22 行目)」と述べながらも、「生きる力とは結びつか

券１か月分の選択肢１は選べない。

ない、知識のための知識を不当によろこぶ(24 行目)」よ

したがって、選択肢３の 9 月 26 日～30 日の５日間は一時

うな読書を問題視している。そして生きる力につながる

利用券を、10 月は定期券を利用するのが一番安い方法で「思考」を推奨している。

ある。
選択肢１：定期券１か月（市外）の 1500 円で間違い。

4

選択肢２：９月は一時利用券５枚 500 円、10 月は定期券「知識が相手（日本にとっては外国）からの借り物であ１か月（市内）1,200 円、合計 1,700 円で間違い。

る(31 行目)」ために、「いまの日本は国際化に当たっ

選択肢３：９月は一時利用券５枚 500 円、10 月は定期券て、いろいろな面において苦しい立場におかれている」

答え １

のである。
24

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]4

じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval
1(pp.146-147)

答え ４

筆者が最も言いたいことは最終段落(27-30 行目)に述べら答え ４れている。そこには「大人がすべきこと」が具体的に述「病児支援、区外の施設への送迎、習い事の送迎、調べられていることから、正解を選ぶ。

理・掃除等の家事援助」は支援内容に含まれないこと、
じょう ほ う けん さ く

利用可能回数が「一世帯、月に 10 回まで」であること、◆情報検索 Information retrieval「１日に朝・夕など２回活動を行った場合は、それぞれ(pp.150-151)

１回の活動とみなす」ことなどから答えを導き出す。な1

お、渡辺さんの子どもはピアノ教室から自力で帰宅する「“シネマメイト”会員特典」の部分を読めば、答えを出ので、「習い事の送迎」は必要ない。

すことができる。

答え ２

選択肢１：「当映画館のご利用に限り」とある。この映画
2

答え ２

館でのみ有効であるので間違いである。

「前日 17 時以降のキャンセル」に当たるので、キャンセ

選択肢３：「応募者多数の場合は抽選」とある。「必ず」ル料は「予定していた活動の料金１時間分」であるこ

参加できるわけではないので間違いである。

と、予定していた活動が土曜日であること、「兄弟姉妹選択肢４：「最新の映画情報に関する情報誌を隔月無料」

を同時に預けた場合は、２人目から半額」であることかとある。「ショップの雑誌」とは言っていないのと、「毎ら答えを導き出す。

月」ではなく「隔月」であるので、間違いである。

第８週 ４日目

2

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん

答え １◆主 張 理解（長 文）

新規入会をするより、継続入会のほうが安く済む。継続

Thematic comprehension (Long passages) (pp.148-149)

入会するためには、会員証の有効期限内（29 日まで）に1

手続きをしなければならない。また、オンラインでの申

答え ３

し込みでは新しい会員証が手元に届くまで１週間程度か

この文章では「言語コミュニケーションの経験」の例とかってしまうため、窓口で申し込むしかない。

して、携帯電話が普及する前の電話でのやり取りが挙げられている。5-7 行目で具体的に述べられており、その内

第８週 ５日目

容から答えを選ぶ。

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）
2Thematic comprehension (Long passages) (pp.152-153)

答え ２「別の言い方をすれば、こんな気づまりな思いをしなく1てもよくなった(18-19 行目)」とあるので、そこから答え「人間の諸活動が、環境問題を引き起こしている(3-4 行を選ぶ。

目)」や、7 行目から 11 行目を読み取る。

3

2

答え ３

答え １

答え ２

敬語の身につけ方が昔の子供と今の子供でどのように変「人類は生産活動を行うという点で他の生物とは異なっ化したのかを読み取る。昔は、敬語を実地訓練で身につた存在(7 行目)」とある。

ける機会があったが、今はその機会が減り、わからないことがあったらインターネット上で自らが質問しなけれ3ばなくなったと述べられている。

「この地球環境の危機に対し、『原始時代のような生活

答え ４に戻れ』という主張をする人がいます。大量消費が原因なのですから、それをやめればいいという単純な発想で25

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]す(21-22 行目)」から、「答えは、そんな知恵のない単純意事項の「展示が決定した作品について」から答えを導なものではない(25 行目)」につながる。

く。チンさんの作品は動画なので、展示期間はＡ：10 月
15 日～10 月 31 日である。展示開始の３日前の 10 月 12

4

答え ３

日までに、作品を市民センターへ届けに行く。

「なすべきことは、現在の私たちの生き方を振り返り、
いかなる価値観の変更が必要で、そのためには、科学が2

いかなる役目を果たすべきかを考えることではないでし◆注意事項の「１人が同じジャンルに２点以上応募する

ょうか(26-27 行目)」から答えを選ぶ。

ことはできません」がポイント。田中さんは「おもちゃ答え ３（テーブルゲーム）」と「服飾（セーター）」に応募す
じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

る予定である。この２つ以外に◆展示期間とジャンルの(pp.154-155)

表で「個人＝可」となっているものは「絵画」「写真」
1

答え ３「オブジェ」の３つである。

チンさんの作品はすでに展示が決定しているので、◆注

26

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

かいせつ

解説

ちょうかいへん聴解編 Listening

第９週 １日目

り かい◆ポイント理解 Point comprehension

か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension1(p168)

1

答え ３(p.169)

答え １

女の人は「部長に最後まで見ていただくことができなく「現状を把握しておきたいので、～写真か動画を撮ってて……本当に残念でした」と言っている。

送っていただけると助かります。」
エアコンの電源を切る前でないと映像が撮れない。映像

2を送り、状況が確認できてから修理の人が修理の日にち

教育評論家は「まずは親子で一緒にいろいろな経験をしを知らせてくる。

て、その中でお子さんが強く興味を示したものを習わせ

答え ４てみてはいかがでしょうか」と言っている。
2

答え ２「すぐにウェブでキャンセル待ちに申し込みをしてくだ3

さい。先方からの～ほかの準備をすることもできるでし男の先輩は「人の役に立つ仕事がしたいと思ったんだよ」

ょう」というところから答えを選ぶ。

と言っている。

3

4

答え ３

答え ２

答え ２

運転免許証はすでに提出している。まず、再入会申し込

社長は「家具は何と言っても安全であることが大事なの

みの書類に必要事項を記入してから、健康診断と体力測です」と言っている。

定を受け、結果が出るまでロビーで待つ。
5
4

答え ３

答え ３

男の人は、引っ越しをした理由として「実は、親のこと「唐揚げは油で揚げるのに時間がかかるから、レジチェ

が色々と心配で」と言っている。

ックの前によろしく」と言っていることから、まずする
6

ことは調理（唐揚げを油で揚げる）である。

答え ３

建築家は「家を建てるのも街を作るのも、つまりは周囲
5

答え ３とのバランス、何よりも調和が必要なのです」と言ってもっと活発に意見が出せるように、反省点などを発表さいる。

せては、と女の人が提案したことに対して、男の人は同7意している。

答え １

女の人は「私は近所付き合いが希薄になっていることが6

答え ４

最大の問題点だと思います」と言っている。

ベテランの先生が学生を平等に扱うことが信頼関係につながるとアドバイスをしたことに対し、新人の女の先生

第９週 ２日目

は「わかりました。公平にですね。忘れないようにした◆課題理解 Task-based comprehension

か だい り かい(p.170)

いと思います」と答えている。
1

答え ４

最初に男の人が問診票は記入してあると言っているが、27

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

受付の人に記入漏れを指摘されている。最後に男の人が

2

未記入の部分に関して質問を始めていることから、答え

男の留学生の漢字の書きという弱点と、語彙を増やしたがわかる。

いという要望の二つをカバーできるものとして、先生が

答え ３「小４漢字」を勧めている。
2

答え ２

フロント係は、女の宿泊客のルームサービス変更をレス

3

トランに伝えると言っている。選択肢１のお湯の不具合

空腹時が脳のパフォーマンスが高いと言っており、勉強は会話の中で解決済みである。さらに選択肢４の充電器に適している時間の例として、夕食の２時間前が最適だ

はルームサービスと一緒に客室へ持っていくので不正解。

と言っている。朝起きてからの２時間もいいが、空腹を答え ３

我慢するのはよくないと言っているので選択肢１は間違
3

答え １

い。

先生は、選択肢２と３は「今日は金曜日」だから、「明日あさってで」、つまり週末にそろえるように言ってい4る。それに対して選択肢１について最後に「郵便局は明

男の人の最初のお礼に対して、女の人は何のお礼かわか

日休みだから、さっき言った通りに帰りにお願いします」

らない様子だったが、男の人が「息子さんのテニスウェと言っている。

ア」とはっきりと何のお礼か答えている。

4

5

答え ３

答え １

答え ３

母親は息子の宿題を確認し、夕飯前に手を付けるように

ホテルの支配人が様々な心得を述べているが、「勤務時言っている。選択肢１の手洗いとうがいはすでに終わっ

間外の行動」、つまり普段の行動について何よりも肝にきもめい銘じてほしいと言っている。

ているので、間違い。

きもめい※肝に銘じる：心に留め、決して忘れないようにすること5

答え ３запечетливать в памяти (сердце)「それより」「至急」とあるので、各部長に会議室の利
用時間について口頭で伝えるのが一番最初にすることで6ある。

「太平洋側の東日本では雲が広がり朝晩は涼しいものの、

答え ２

昼間は汗ばむような天気となるでしょう」と言っている。
6

答え ２

最後の男の教師の発話で、効果的だった方法として、リ7ーダーを決めて任せたことが挙げられており、女の教師

男の人が「この映画の要はあの俳優の演技に尽きる」とが「試してみます」と言っている。

言っている。

第９週 ３日目

り かい◆ポイント理解 Point comprehension1

答え ３(p.171)か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension

答え ２(p.172)

レポーターの「どうしてこのようなことをしようと考え

1

たんですか」という問いに対し、「近所に住んでいる母女の先生は「事前に部長の木村君に予定を確認してみてくに、町の開発で昔ながらの気軽に集まれる喫茶店がなください」と言っている。また、使用許可申請書に記入する

なって寂しいって言われたこと」と返している。

ためには、数学研究部に確認を取らなければならない。

28

答え ３

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

2

4

答え １

答え ３

男の上司は「明日までに僕にメールで教えてくれないか

女の人は「先週、重い荷物を持ったからな」と言い、男な」と言っている。

の人が言ったスマホの使いすぎという原因も「手を使うってほどのことじゃない」と言って否定している。

3

答え ３

女の人が新幹線の予約の変更を男の人に依頼しながら5も、「キャンセルは後にしたほうがいい」と言っている

女の人は、学生時代から絵を描き続けている水口さんとことに注意。

比較し、自分の趣味が長続きしないことを述べ、「見習

答え ４わないとな」と言っている。
4

答え １

男の店長は「その人が来るまでは、予定していた仕事を6していてね」と言っている。予定していた仕事について

男の人は「映像作成に使用されてる技術が、最近開発されは、店員が最初のほうに「次は雑誌コーナーの整理でしたもので、アニメにも関わらず、まるでそこに自分がいるたよね」と言っている。

かのように感じられるって評判を聞いた」と言っている。

5

7

答え ４

答え ２

答え ３

教授は「もっと研究動機の部分を練り直してみてはどう

男の人は「設立の趣旨でもある、命に責任を持つというですか」と言っている。

ことを学んでもらいたいと考えている」と言っていて、そこからプロジェクトのもともとの目的が分かる。

6

答え ３

女の医者は「専門の栄養士を紹介しますから、相談して第９週 ４日目

みてください」と言っている。

◆課題理解 Task-based comprehension

か だい り かい

1

り かい◆ポイント理解 Point comprehension
1(p.173)(p.174)

答え １

男の人が「みんな、ちょっと集まってもらっていい？」

答え ２と言っているので、女の人がこれからみんなの前でする

男の人は、他のことは気にしないと言いつつも、「人のことを選ぶ。

家を掃除した掃除機なんて、ちょっと気持ち悪くな
2い？」と言っている。

答え ３

女の課長は、「とりあえず今は、このコピー機には貼り2

答え ３

紙しといてくれるかな」と言っている。

男の人は「こういうのがあったら、みんながもっと読書
3をするようになって、いいだろうな」と言っている。

答え ２女の留学生は「まずは不動産屋に連絡して、見学させて3

答え ２

もらいなよ」と言っている。他のことはすべてそのあと

女の評論家は「使い心地のいい家具があること」が 30 代に行うようアドバイスしている。

から 40 代の人々にとっても重要だと述べたうえで、「近所の人々とのよい関係という要素が唯一、それを上回っ4ています」と言っている。

男の客は、まず視力検査を行うことになったが、検査室

答え ３がいっぱいで、待っている間にアンケートに記入することを求められている。
29

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

5

6

答え ４

答え ２

女の人の「これ（＝パスポートの有効期限）はすぐにで女の人は「自分の能力が正しく評価される会社になるのはも確認したほうがいいですよ」「まずは今すぐにできる

いい」、「福利厚生とか社会保障とか見直してくれないか

ことから始めてください」という発言から正解を選ぶ。

なって思ってる」と言っていることから答えを選ぶ。

6

7

答え ２

答え ３

男の部長は最後に「差し当たっては、明日のプレゼンの先生は「この初回の授業では『いい先生』の定義につい準備」を女の人に指示している。そのプレゼンの準備にて考えていきたいと思います」と言っている。

ついては、「資料に少し説明を加えておくといいかも

第９週 ５日目

ね」とアドバイスしている。

か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension(p.176)

り かい◆ポイント理解 Point comprehension
1(p.175)1

答え ２

店長が、野菜売り場の準備に「今すぐサポートに入って答え ３

くれないかな」と言っている。

夫は「ちょっときれいごとばかり書いてあって、いかにも教育って感じで」と言い、絵本を読むのにあまり興味

2がないと言っている。

答え ２

先生は、説明会の質疑応答で確かめたいことを書き出し
2ておくといい、とアドバイスしている。

答え ４

男の人は「死ぬかもしれないって本気で思ったときに、

3

もし生きることができるなら、もうこれからの人生は、女の主任が「さくらデパート店と駅前店に電話して、今自分のやりたいことをやろうって思った」と言い、そこ

日の夕方取りに行くって伝えておいてくれるかな」と言で会社を作る決意をしたと述べている。
3ったあとに、男の人が「わかりました。ではその旨伝えておきます」と返事をしている。

答え ３

先輩は「人は未確認のものに不安を覚える」、「全貌が4

見えなきゃ対処法は考えようがないから、不安になるの

答え ３

男の先生が、進行表をいすに置く前に「スピーチをするは当然」と言っている。
4

答え １

学生たちの控え室の鍵を開けておいてください」と言っ
ている。

答え ２

先生は「私が思うに、数学を学ぶ意義というのは、論理的5思考を養うため、この一点に尽きます」と言っている。

医者が「まずはお母様との時間を作ってしばらく様子を答え １

見てみたほうがいいですね」と言っている。
5

答え ３

女の人は、客のしたことに対しては「怒るっていうか呆

6

れちゃった」と言っているが、店長が目をそらして何も役員が、経費の内訳が主に日用品代やコピー代だと言っしてくれなかったことに対しては「すっごく頭にきちゃたあとに、社長が「コピーは極力取らないように、メーって」と言っている。

ルで済むものはメールで行う、という意識付けを徹底さ

答え ２

あたま

※ 頭 にくる＝怒る разозлиться

せる必要があるな。まずは無駄をなくすことから始めてくれ」と言っている。

30

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 10 週 １日目

り かい◆ポイント理解 Point comprehension
1(p.177)がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension

答え ２

1

試験では「知的財産権の部分を中心に出す」と言っている。

(p.178)

答え ４

専門家は、「同じ時間でも寒色系の光の中では実際の時2答え ４間より短く感じ、暖色系の光の中では長く感じる」とい先輩が「退屈とは不安がないから感じることができるんう実験データを紹介している。また、「寒色系の色にはだよ。つまり安定の証拠だよ」と言っている。

鎮静作用が、暖色系の色には興奮度を高める作用がある」とも話している。つまり「色が及ぼす心理的影響」につ

3

答え ２

いての説明である。

教育学者が「『読み聞かせ』をおすすめします」と言っている。「読み聞かせ」とは、親が子どもに対して、本2などを声に出して読んであげることである。

男の専門家は「どんな話をすればいいのか、困ってしま

答え ３うという人も多いかもしれません」「天気のような凡庸
4

答え ４

なトピックでいいのです」「趣味を聞いてみてください」

男の先輩が「抱え込むのはほどほどにね。まだ新入社員「難しく考えず、話しかけてみましょう」と言っている。

なんだし、たまにはそれに甘えてもいいんだよ」と言っスモールトークの話題、つまり内容の選び方だとわかる。

ていることから、男の先輩は新入社員が仕事を抱え込みやすいところを心配していることがわかる。

3

答え ４

「友人と海のゴミ拾いのボランティアに参加している」
5

答え ３「最近は環境や海洋生物保護への関心も高まり、～よう販売員が「紫外線をカットするこのフィルムの出番。こに感じます」「私は～できることをしていきたいと思っれを取り付けるだけで、虫が来なくなるんです」と言っています」と言っているところから、環境保護のためにていることから、紫外線を遮ると虫が来なくなることが自分がしていることについて話しているとわかる。

わかる。
6

4

答え １

答え ３

最初にレポーターは「バスツアーの人気が高まっていま

なぜ笑顔は人をリラックスさせるのかという問いかけにす」と言っている。また、無線 LAN や化粧室など、バス

対し、専門家は「それは脳が笑顔を報酬として認識するの設備の改良された点について説明している。

一面があるからです」と言っている。
7

5

答え ３

答え ３

「人間が、ある特定の種を排除したことが原因で、その旅館の移転が余儀なくされたが、今の風景や歴史あって土地の生態系が崩れてしまった」「一度排除した野生動の花山旅館なので閉館する道を選んだ、つまり、今の場

物を再び戻すことにより、その土地の動植物が蘇りまし

所で続けられないため閉館することにしたと言っていた」「環境を守っていかなければならない」とある。

る。
6

答え ２

全体として、寿命が延びる（＝長生きする）ことにより生じる老後の不安や問題点について話している。

31

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 10 週 ２日目

第 10 週 ３日目

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension
1がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension(p.179)1

答え ３(p.180)

答え １「子ども食堂」の現在の数や運営の在り方、メリット、女の教授は「研究の結果、実際に笑いが心身ともにいい

さらに「子ども食堂」が抱える問題を述べているので、影響を与えるということが明らかになっています」と言「子ども食堂」の現状がわかる。

い、その後も、笑いが健康に与える影響の例を挙げた
り、「本当の笑いではなくても、健康にいい効果があ

2

答え ４

る」と言ったりしている。

前半では時差ボケとは何か、どんな人がかかるか述べて2

いるが、後半はすべて解消法を述べている。

答え １レポーターは「ここ、上田動物園では動物たちがのびの3

答え １

び暮らせるように様々な工夫がされています」と述べ、「何かしらのアクションを起こすことは大事なことだと最後にも「心地の良い生活環境を整えることが今後の課

思いますが、～示すのでしょうか」と疑問視しており、題になっていく」と言っている。

その理由として全海洋プラスチックごみのうちレジ袋が占める割合がごくわずかであることを指摘している。こ3

こから、対策するのはいいが、やり方が合っているのか

女の人は自分の会社について、「彼らが自立するチャン

疑問に思っていることがわかる。

スを提供しています」、「社会への帰属意識や自分でも答え ４できるという自信を育んでいただいています」など、自4答え ４分の会社が路上生活者の問題にどのように寄与している「８月のナイトツアーでは、～大変好評をいただきましのかを述べている。

た」で終了したイベント内容がわかる。さらに「９月は～トークショーを開催します」「一週目はキリン」で今4後のイベント内容とスケジュールがわかる。

男の人は「各家庭任せにせず、自治体全体として、ゲー

答え ２

ムのやりすぎに問題意識を持っている」ことは評価しつ5

答え １

つも、制限時間を条例で定めることについては、「ルーエアコンだけでもいいが、扇風機と一緒にうまく使うこルだからゲームをしないという考え方では、自制心を育とで、体感温度や節電など、さらに様々な効果が狙えるてることはできません」と言っている。

と言っている。
5
6

答え ４

答え ２

女の人は「今後生き延びていく店とは、新しい風潮を敏

花粉症以外のアレルギーを持っている人や、家族にアレ感にとらえて、自分の利益になるように生かせる店ではルギー疾患の方がいる人が花粉症になりやすいと言ってないでしょうか」と言っている。

いる。さらに許容量を超えて花粉を体内に取り入れると発症するという仕組みを「花粉のコップ」という例を用6いて説明している。

男の人は、将来を不安視しリスクを回避する傾向にある

答え ４

大人たちの元では、「明るい未来への突破口になるような革新を起こせる人」は育たないとし、「大人が率先して、自分のやりたいことを実現していく姿を見せていくといいのではないでしょうか」と言っている。
32

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 10 週 ４日目

勧めていることから答えがわかる。

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension
1(p.181)

2

答え １

答え ２

「目標を声に出している」「肯定的な言葉を意識して用レポーターは水耕栽培が、自然環境による影響を受けないる」「言葉には、いろいろな可能性がある」「言葉のいこと、害虫の被害がないこと、成長のスピードが速い

持つ力を信じている」と言っていることから、言葉のもことについて話している。ここから、「水耕栽培がもた

たらす効果について話していることがわかる。

らすメリット」について話していることがわかる。
3
2

答え ４

答え ２

教授は早期英語教育について、「未就学児のうちに始め専門家が最後に「孤独死を防止する糸口になるのではな

るのが効果的だと思っています」と賛成しているが、話いでしょうか」と言っていることから、「孤独死を防ぐの最後に、「あくまでも私が勧めているのはコミュニケ

方法」について話していることがわかる。

ーションツールとしての英語であって、受験対策のための英語ではない」と話していることから、条件付きの賛

3

答え ２

成だということがわかる。

先生は、レポートは「ある程度書き方が決まっている」「こつさえ飲み込んでしまえば、誰でも書けるようにな

4ります」「そんなに身構えないで」と言っていることか

写真撮影は禁止、救援物資に手を付けてはいけない、被ら、答えを選ぶ。

災者への声がけについてなど、全体を通して被災地ボラ

答え ４

ンティアの心構えについて話している。
4

答え ３

女の人は、防災グッズの「置き場」「置き場所」「設置5場所」など、場所に関する話をしている。

「販売員の仕事は店舗などで顧客に接客サービスの提供

答え ３をすることです」「顧客のニーズを踏まえ対応すること
5

答え ２

で～顧客の満足度は高くなります」「販売員は商品に対レポーターは「ちょっと変わった植物園」にはどんな植する十分な知識を身に付け、身だしなみや敬語に気を付物が栽培、展示されているのかについて話している。

け、お客様の満足度を高めることが重要なのです」と販売員の役割について話している。

6

答え ３

男の人は「柔軟な発想を持った、若い力が必要」、「新6

しい提案や独創的なアイディアを持ち、～そんな人材を女の人は、過去に友人に裏切られたことがあるが、ある募集しています」と話していることから答えを選ぶ。

言葉に出会ったことによって一歩踏み出すことができた

答え １と、私生活での辛かった経験を克服できたきっかけにつ

第 10 週 ５日目

いて話している。

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension
1(p.182)

答え ２「なかなか眠れないと悩んでいる方に是非試していただ
きたいことがあります」と言ったあとに、お気に入りのものに触れること、食事や環境に気をつけることなどを

33

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 11 週 １日目отступать перед

そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response1(p.183)

12

答え ２

答え ３

～ときたら、…：批判する際の表現。～は批判する対～にもほどがある＝～の限度を超えている даже может

象、…はその内容である。Эта ～ … (пренебрежительный

дойти до ～оттенок)

2

13

答え ２

答え ２
いた

たくましい：力に満ちた様子 強くて丈夫な様子～に至っては：～についての極端な例をあげるのに用いсильный; мускулистый

る привести крайний пример, ～

3

答え ３

14

～てからというもの＝～てからずっと с тех пор ～4
あん

大胆(な)：思い切りがいいこと смелый

答え １

第 11 週 ２日目

じょう

そ く じ おう と う

案の 定 ：思った通り 予想通り как и ожидалось
5

答え １

だいたん

◆即時応答 Quick response1

答え ２(p.184)

答え ３

ぞんざい(な)：いい加減に物事をする様子 粗末 粗略～とばかりに＝～と言うかのように как бы говоря ～небрежный

6

答え ２
2

ことのほか：予想と違って 案外 意外 (лучше и т.п.) чеможидалось

7

3

答え １

答え ２

ろくに～ない＝十分に～ない не полностью ～; не достаточно ～～なり＝～した直後 ～したすぐ後 как только ～8

答え １～だに…＝～するだけでも…だ даже (просто) ～ …

4

答え １
マニュアル：取扱説明書 справочник

答え ３～っぱなし：～してそのままの状態 оставить (что-то) как
5есть ～

答え ２
飲み込み：物事を理解すること схватывание; понимание
の

9

こ

答え １

おど

脅かす：不安にさせる 相手を怖がらせる угрожать;6пугать

手こずる：処理、解決に手間取る すんなりとはいかな

答え １

て

いこと быть сложным; с трудом справляться
10
と

答え ３
7

か

取り掛かる＝今すぐ始める браться за; приниматься за

答え ３～とも…ともつかない＝～とも…とも判断ができない
11

区別がつかない can’t tell whether ～ or …

答え １

ひる

怯む＝弱気になる 気後れする 尻込みする пугаться;34

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

8

答え ２

で、～を続けることはできない не до ～. (н-р: Мне сейчас не

さえない：パッとしない（＝明るくない 輝いていなдо этого)い） 満足できない мрачный
5
9

答え ３

答え １

こつ：物事を上手にするための要領 ポイント сноровка

おお大げさ：誇張されていること преувеличение
6
10

答え １

答え ３

～ともなしに＝意識して～するつもりはなく ～ без

え～ざるを得ない＝望まないが～しなければならないособого вниманиянет выхода, кроме как ～

7
11

答え ２

答え １

～てはばからない＝普通は遠慮するべき場面なのに遠慮す～ないでは済まされない＝～なければ許されない

せずに～する не стесняясь ～не обойтись без ～; ～ нельзя оставлять

8
12

答え １

答え ２

～といったらない＝口では表現できないほど～だ это～ないものでもない＝全く～ないわけではないбольше, чем просто ～это не невозможно ～913

簡潔(な)：簡単でありながら、大切なことがきちんと述～をもって＝～を最後として этим/на этом ～(заканчивается)
14

答え １

かんけつ

答え １

べられている様子 чёткий
10

答え ２

～であろうと＝～であっても даже если ～答え １～たまでだ＝特別な意図はなく～しただけのことだ(ничего особенного) просто ～第 11 週 ３日目
11

そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response1(p.185)

答え ３

まんきつ

満喫(する)：十分に楽しむ наслаждаться

答え １
12

いわゆる＝一般的に言われている так называемый

答え ２

ライバル：競争相手 соперник
2

答え ３
いた

13

～の至り＝～が最高潮になったとき доходить до ～; в

答え ３

お

押しかける：招待されていないのに、勝手に誰かのとこрезультате ～
わか げ

いた

ろへ行く вторгаться; приходить без приглашения

若気の至り：若くて分別がないせいで、してしまった失敗や恥ずかしいこと из-за юношеского легкомыслия
14

3

答え ３

嘆かわしい：悲しく情けなく感じられる様子

けいそつприскорбный; плачевный

軽率(な)：考えや配慮が足りない様子 беспечный
4

答え ２

なげ

答え ２

～なんていられない：時間的、精神的に余裕がないの

35

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]10

第 11 週 ４日目
そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response1

答え ３～かろうが：どのような状況であっても、変わらないこ(p.186)とを表す。не важно как ～答え ２～かいがある：「苦労して～する価値がある」という意

11

味。いい評価をするときに使う。стоить ～; не даром ～

ひび：細く入った割れ目 трещина

2

12

答え １

ようだい

容体：病気やけがの様子 состояние (больного)

答え １

答え ３

あべこべ：順番や位置、関係などが反対であることнаоборот

3

あ

答え ３

つじつまが合う：一貫性があり、前に言ったことと後でいやに＝いつもとは違って、変に необычно

言ったことが一致している様子 логичный

き げん

ご機嫌：機嫌がよく、気分がいい хорошее настроение
13

4

答え １

と

答え １

それにしては＝予想と違って имея это в виду; для...

よ

取り寄せ：注文して送ってもらうこと заказ

※前に述べたことから当然予想されるような結果になっていないことを表す。Выражает ситуацию абсолютно

5

答え ３

противополжную тому, что было сказано выше.

～だからといって、…ものではない＝～という理由があっても、…するべきではない только потому что ～, не значит

14

что …

き ちょうめん

答え ２

几 帳 面さ：何事にも丁寧で、細かいところまで物事をきちんと行う様子 дотошный; щепетильный

6

答え １
ひか

～を控えた＝近い将来に～の予定がある предстоять

第 11 週 ５日目
そ く じ おう と う7◆即時応答 Quick response

答え ２(p.187)

きわ～極まりない：「これ以上ないくらいに～だ」という意

1味。程度が非常に高いことを表す。не может более ～
8

答え １

がい

害する：損なう 傷つける ранить; обидеть

答え ３

2

答え １

い ぜん

～たところで＝いくら～ても неважно если ～以前にもまして＝前よりもっと больше, чем раньше

※後ろには「しょうがない」「無駄だ」「意味がない」などの否定的な表現がくる。За этой грамматической

3конструкцией следуют выражения с негативным значением, такие

いかなる～でも＝どんな～でも несмотря ни на что～答え ３

как しょうがない, 無駄だ, or 意味がない.

4
9

答え ２

答え ２

そっけない：対応や態度が冷たく、思いやりがない様子て まえ～た手前…＝～という状況なので、…するしかないсухой; холодный

учитывая ～ (нет другого выхода, кроме) …

36

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]5

第 12 週 １日目

答え ２
あと う ご う り かい

かみ合う：それぞれ違う内容を持つ者同士がしっくりと◆統合理解 Integrated comprehension

合って、うまく事が進む 両方の凸凹の部分がぴったり(p.188)と合う сцепляться

1※「話がかみ合わない」は、「話題などがすれ違っていスペースＺは会議室が広く、パソコンや音響などの設備てうまくいかない」という意味である。

が整っているが、少しわかりづらいところにあるのが特話がかみ合わない означает “не находить общий язык.”徴である。これに対し、男の人が「設備が整っているに

答え １

越したことはない」「迷わないように分かりやすい地図
6

答え １なども用意して対応する」と言っていることから最終的てにスペースＺを選んだことがわかる。

～に照らして＝～を参照して ～を確認しながらсопоставляя ～; на основании ～

2
7

答え １

答え ２

１人目の女の人は工具の大きさを不便に感じている。２～にも～ない＝～したいが、できない хочу ～ , но не могу～人目の女の人はカラフルでかわいい工具なら使ってみた
いと思っている。これについて男の人が「なるほど、持

8

答え ３

ち手部分を改良する必要があるんだね」「二人のアイデ～ところを＝～という状況なのに во время, когда ～ィアを参考にさせてもらうよ。」と言っていることから、「持ち手部分を握りやすく改良し、色の種類を増やして

9

答え １

売り出す」が答えである。

はな

華やか(な)：際立って人目を引く様子 明るく美しい様子 гламурный

3
質問１

10

答え ２

答え １
よせ ぎ

女の人は寄木公園の食べるイベントに男の人を誘うが、とやかく＝あれこれと то да сё (とやかく言う возражать;男の人は行列に並びたくないので断る。そして、女の人выражать недовольство)は「じゃ、それは妹と行ってくるよ」と言っている。

11

質問２

答え １

むし

虫がいい：自分の都合ばかり考えている 身勝手である

女の人も男の人も会話の終わりのほうで、和室に飾る工эгоистичный

芸品がほしいと言っている。工芸品を売っているイベン
ひかり

12

おか

トは 光 の丘公園である。

答え ２～ことはあっても…ことはない＝～可能性はあっても…

第 12 週 ２日目

可能性はない хотя может ～, но возможно никогда …
13

答え ４

と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

答え ３

1

～ばこそ＝～からこそ именно потому что ～(p.189)

答え ３

女の人の「私と同じ方法にしたら？」という提案に対し、男の人が「そうだね。そうするか」と答えている。女の

14

答え １

人の方法は「口から入れたよ」と、「（鎮静剤を）使わ～ずくめ＝～ばかり сплошь, одни только ～ないと苦しいらしい」ということから、わかる。

37

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

2

3

答え １

答え １

最後に、男の学生２人が、ライバル校の偵察をしたい、

質問１と言っており、女の学生が同意している。ライバル校と女の学生は、「基礎を固める」かえで書房の辞書は選ばは同じ科学実験をする大学であることから、東西大学だないとしたうえで、「留学先の授業で出て来るような専とわかる。

門的なフランス語も調べられる充実した辞書」を希望
し、「重さは問わない」と言っている。その条件に合う

3のは、「掲載語彙数の豊富さもさることながら、用例も質問１ 答え １

充実」しており、持ち歩きには向かないが、「今後も継男の人は女の人に対して、「靴下を履いて寝ている」

続的にフランス語を勉強したい人」にすすめられている「お酢で試してみたら？」「爪が割れやすくなったって

あかね書店の辞書。

言ってたじゃないか」など、「末端冷え性タイプ」の特徴を指摘したり、改善法を勧めたりしている。

質問２

答え ３

男の学生は最初、「フランス語で言いたい言葉を思いつ
質問２ 答え ３

いたら、どこにいても即座に」調べて学べる辞書（「常女の人は、「生活のリズムも狂ってる」「眠りも浅そう」に携帯して、気になったときにすぐ調べるのには理想「怒りっぽくなってる」など、男の人に「ほてり冷え性的」な北川出版の辞書）を希望しているが、女の学生がタイプ」の特徴が見られることを指摘しており、男は出先ではスマホを使うと聞き、意見を変える。最終的に「確かにさっきの症状にピッタリだ」と認めている。さは「語彙を体系的に学べそうな」辞書を希望する。そのらにその改善方法として「ぬるめのお湯に浸かる」と言条件に合うのは、「分野ごとに語彙が整理されていて、っているので、男の人は自分が「ほてり冷え性タイプ」

一つのトピックにまつわる語彙を一気に確認できる」さであると認めていることがわかる。

くらパブリッシングの辞書。また、男の学生はコミュニ
ケーションを重視しているが、「とりあえずフランス語

第 12 週 ３日目を使ってコミュニケーションをとってみたい」人向けのと う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension
1

さくらパブリッシングの辞書は向いている。

(p.190)

答え ２

第 12 週 ４日目

経験はないが、「持ち前のコミュニケーション力を生かと う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

して、先輩社員からきっと学んでいけ」そうな人は、(p.191)「この業界に関する知識はこれからに期待」だが、「人1

懐っこさ」があって「お客様との関係構築が上手い」と女の人は、「体を思いっきり動かしたい」「他のジムに思われる小島さんである。

はないようなプログラム」を希望している。「時間も急答え １

げば大丈夫そう」と言っていることから答えを選ぶ。
2

答え ３

空き店舗を活用し、おむつ替えや授乳のためのスペース

2を作るという案ならば、寺田カフェの友人による「赤ち上司は、「我が社のアピールポイントを徹底的に追及しゃん連れで来るのは大変だ」という「実際の利用客の声ていく」と言っている。そのアピールポイントについてに基づいて」いる。また、その実現のためには、商店街

は、女の人が「我が社の製品の強みは、業界最軽量」での理事会に掛け合う必要がある。

あると言っている。

38

答え １

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]3

喜びそう」と言っていることから答えがわかる。

質問１

答え ３

女の学生は「休学はしたくない」「１年ぐらいは行きた

2い」「成績は胸を張れるほどでもないんだけど、応募す上司が言った、「実るまで育てるっていうのはいい」はるだけ応募してみようかと思って」と話していることか

野菜の種のことを指している。社員が「ええ、水耕栽培

ら、その条件に合うものを選ぶ。

でできる早生品種だと、失敗することもほぼないです

答え ３し」と言ったあとに、上司が「それでいこう」と言って
質問２

答え ２

いることから答えがわかる。

男の学生は「給料がもらえるって魅力的だなと思い始め

3た」「働く経験もできて、なおかつ給料までもらえるなん質問１て、すごくいい」と言っていることから、正解を選ぶ。

女の人は、きちんと指導してくれて仲間として頑張れる

答え ２

関係が理想だと言っている。これに当てはまるのは、

第 12 週 ５日目「仕事に対して厳しいことを言っても、困った時には守と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension
1ってくれる」「仲間意識が強い」松本タイプである。

(p.192)

答え １

質問２

答え ４

男の人は最後に「移動の面倒を全て見てもらえるのがいい

男の人は、職人のような寡黙な人に憧れると言っていな。言葉で不自由することもなさそうだし、母の喜びそうる。これに当てはまるのは、「職人タイプ」「細かい指なこれにします」と言っている。「ヨーロッパ花巡り」

示は出さず、多くを語らないのが特徴」の北野タイプでは、日本人ガイドが全行程で同行するので、移動と言葉である。

は不自由せず、「うちの母、ガーデニングが好きだから、

39