放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 ６年 ４月 １６日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整備

事業所名
はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

利用者の安全確保に努めている

1 係で適切である

100%

0%

2 職員の配置数は適切である

100%

0%

75%

段差解消のためス利用する子どもに応じてその都度見直して25% ロープを設置している。
いる。

100%

0%

100%

連絡帳や面談で0% 意、要望を聞いている。

100%

0%

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

ほまれっこを把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

100%

100%

配置基準は満たしているが、一人ひとりに応じた療育をするためには不十分な面もある。

会議等で検討して パート、アルバイト職員は参画していないのいる。
で今後行っていきたい。

ホームページで公表している。

外部委員による30% 半期ごとの評価を行っている。
法人内研修を年に３．４回行い、外部0%研修も積極的に参加している。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、100%

0%

75%

25%

100%0%

職員間で連携を取り作成している。

100%0%

固定化していない。

動きのある活動や手先を使う活動、調理活動などバラエティーに富んだ内容。

100%0% 設定している。

長期休暇には平日にできない活動を取り入れている。

100%個々の課題に応じた支援を行いなが0%
異年齢の集団での活動を大切にしている。
ら集団活動を計画している。

100%

その日のプログラ0% ムを全員で確認している。

100%

終了後は全員が揃わないことが多0% いので、そんな時 翌日に確認することもある。
はメモや日誌で共有している。

100%

0%

業務日誌で記録している。

100%

0%

週に一回の会議で検討している。

75%

25% 確認している。

放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫し12 ている

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき適切な支援の提供13 め細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー
ビス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デ

18 イサービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っているパート、アルバイトには周知できていないので行っていく。

障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

児童発達支援管
100%0% 理責任者が参画している。

100%

マチコミメールの活用、家族との連絡帳、送迎時0%に先生からの引継ぎを行っている。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

0%

100%

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる体制はなく、受け入れはない。

25%

75%

必要であれば行 利用契約時に小学部高学年からなので就う。
学前の事業所に連絡することはない。

100%

0%

必要であれば行う。

75%

25%

あれば行っている。

0%

100%

あれば行っている。

コロナ以降機会がない。

25%

75%あれば行っている。

羽曳野市内の事業所連絡会として代表が参加することはある。

100%0% 状況を把握してている関係
機関や保護者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

連絡帳で日々の日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共関係機関と連携して最善の支援に努めている。

通理解を持っているいる。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の75%

25%

100%0%

100%0% 行っている。

50%

50%

学習会を行っている。

100%

0%

苦情対応窓口を設置しいる。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

100%

1ヶ月に1回法人
ニュース、2ヶ月0% に１回ほまれっこニュースを発行している。

35 個人情報に十分注意している

100%0% 注意している。

100%0% 法を取り入れて支援を行っている運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

契約時に行っている。

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している保護者への説明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護33 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

個々に応じた方いる。
100%0% 行っている。

連絡帳、電話、対面等、相談があれば迅速に対応している。
コロナ以降参集が難しいとこと加え、共働き家庭が多く参加が年々少なっている。

写真の掲載、外部との情報共有などのため個人情報同意書をいただいている。
写真、イラスト、ひらがな、わかりやすく話すなど丁寧に伝えている。
月に2回陶芸教室で部屋を貸し出している。
法人単位でバザーやコンサート、学習会などで地域の方々と交流している。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保25%

100%0% 波などの訓練を護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

100%

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

100%

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で43 共有している早急に防犯マニュアルを策定する。

火事、地震、津40 保する等、適切な対応をしている

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

防犯マニュアルはない。

75%

隣接している成人事業所と行うこともある。
行っている。
内部、外部研修0% に積極的に参加 虐待防止委員会を設置して検討している。
している。
同意書を取り、個0% 別支援計画に記載している。

100%

保護者から血液検査等の診断書0%をいただいている。

100%

0%文書にして保管している。

身体拘束適正化委員会を設置して検討している。

第三者委員会で検討し、職員間で共有している。