地域にはじまり、世界に広がる

千葉大学サステナビリティレポート
Chiba University Sustainability Report 2023

目次

千葉大学は千葉県内に 4 つの主要なキャンパスがあり、東京都墨田区にサテライトキャンパスがあります。10 学部、17 大学院を有し、学生・教職員を合わせて約 18,000 人が在籍しています。

西千葉キャンパス〒 263-8522

千葉県千葉市稲毛区弥生町 1-33

本部、国際教養学部、文学部、法政経学部、教育学部、理学部、工学部、人文公共学府、人文科学研究院、社会科学研究院、専門法務研究科（法科大学院）、教育学研究
科、融合理工学府、理学研究院、工学研究院、国際学術研究院、総合国際学位プログラム、附属図書館、教育学部附属幼稚園・小学校・中学校、各センター

亥鼻キャンパス〒 260-0856

千葉県千葉市中央区亥鼻 1-8-1

松戸キャンパス

医学部、薬学部、看護学部、医学薬学府、看護学研究科、真菌医学研究センター、〒 271-8510

医学研究院、薬学研究院、医学部附属病院、附属図書館（亥鼻分館）、災害治療

園芸学部、園芸学研究科、園芸学研究院、附属図書館（松戸分館）

千葉県松戸市松戸 648

学研究所、未来粘膜ワクチン研究開発シナジー拠点、各センター

柏の葉キャンパス

墨田サテライトキャンパス〒 277-0882〒 131-0044

千葉県柏市柏の葉 6-2-1

環境健康フィールド科学センター

大学名
設立年月日
本部所在地
学長

東京都墨田区文花 1-19-1

デザイン・リサーチ・インスティテュート

学部学生数
研究生等

10,338 名 大学院学生数 3,317 名
481 名
合計
14,142 名

国立大学法人千葉大学

在籍学生数

1949 年 5 月 31 日

役員 ･ 教職員数

3,559 名土地

1,194,895㎡

建物 ( 総面積 )605,668㎡※国立大学法人千葉大学は 2004 年 4 月 1 日に発足

千葉県千葉市稲毛区弥生町 1 － 33
( 西千葉キャンパス )中山

俊憲(2021 年 4 月 1 日～ )(2023 年 5 月 1 日現在 )

1

はじめに

大学概要

はじめに

千葉大学憲章千葉大学では、「つねに、より高きものをめざして」という理念を念頭に置きながら、地域、日本、さらには世界に貢献できる大学を目指して努力を重ねています。

千葉大学の理念“ つねに、より高きものをめざして ”
千葉大学は、世界を先導する創造的な教育・研究活動を通しての社会貢献を使命とし、生命のいっそうの輝きをめざす未来志向型大学として、たゆみない挑戦を続けます。

千葉大学正門千葉大学の目標
私たち役員と教職員は、上記の理念のもと、自由・自立の精神を堅持して、地球規模的な視点から常に社会とかかわりあいを持ち、普遍的な教養 ( 真善美 )、専門的な知識・技術・技能および高い問題解決能力をそなえた人材の育成、ならびに現代的課題に応える創造的、独創的研究の展開によって、人類の平和と福祉
ならびに自然との共生に貢献します。

1

私たちは、学生が個々の能力を発揮して「学ぶ喜び」を見いだし、鋭い知性と豊かな人間性を育んでいく自律成長を支援するために、最高の教育プログラムと環境を提供します。千葉大学は、学生と私たちがともに学ぶ喜び
を生きがいと感じ、ともに成長していく知的共同体です。
私たちは、学生とともに、社会で生じるさまざまな問題の本質を、事実を踏まえて深く考察し、公正かつ誠実な

2 問題解決に資する成果を速やかに提供して、社会と文化ならびに科学と技術の発展に貢献します。

私たちは、総合大学としての多様性と学際性を生かし、国内外の地域社会・民間・行政・教育研究諸機関と連携して、

3 領域横断的研究と社会貢献を積極的に推進します。

私たちは、各人の個性・能力・意欲および自主性が継続的に最大限発揮され、意欲ある人材が積極的に登用され

4 る仕組みと環境を構築し、時代の変化に応じて柔軟に大学を経営します。

2005 年 10 月 11 日制定

コラム
８名の教員が４つの業績で令和４年度科学技術分野の文部科学大臣表彰を受賞
科学技術に関する研究開発、理解増進等において顕著な成果を収めた個人・グループを顕彰する、令和４年度
科学技術分野の文部科学大臣表彰において、以下の４つの業績により８名の教員が受賞しました。
科学技術賞 理解増進部門
東南と東アジアの高校生の日本の科学技術文化への理解増進※ 5 名が同一業績による受賞
教育学部 野村純教授、伊藤葉子元教授、辻耕治教授、加藤徹也教授、下永田修二准教授
若手科学者賞
太陽対流層の高精度数値計算による黒点周期活動の研究
大学院理学研究院 堀田英之准教授
大規模数値計算と衛星観測データ同化による地球環境予測研究
環境リモートセンシング研究センター 小槻峻司准教授
高分子トポロジー変換システムに関する研究
大学院工学研究院 青木大輔准教授

2千葉大学では、以下の環境・エネルギー方針を定め、環境と持続可能な開発目標（SDGs）の達成に向けた取り組みを進めています。

わたしたち人類は、産業革命以来、大量の資源エネルギーを用いてその活動を発展させてきました。
その結果、地球の温暖化、化学物質汚染、生物多様性の減少など、さまざまな環境問題に直面しています。まさに、人間活動からの環境への負荷によって人類の存続の基盤となる環境がおびやかされています。また、国連サミッ
トで採択された持続可能な開発目標（SDGs）の達成に向けて、だれひとり取り残さないという考え方のもとで、
環境・社会・経済の課題を同時に解決する努力を続ける必要があります。われわれは、こうした世界の現状及び将来に対して、英知を結集させ、教育・研究機関として行動し、社会に貢献していきます。このため、とくに次の事項を推進していきます。

1

文系と理系の知恵を集積し、また附属学校と連携し、総合大学としての特長を活かした環境教育と研究の実践を進めます。

2

省エネルギー・省資源、資源の循環利用、グリーン購入を推進し、構内の緑を保全します。また、化学物質の安全管理を徹底し、汚染を予防します。これらにより環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスを実現します。とくに、環境・エネルギーに関連する法規制や千葉大学が同意する環境に関する要求事項を理解し、遵守します。

3

環境・エネルギーマネジメントシステムの構築と運用は学生の主体的な参加によって実施します。また、学生による自主的な環境活動を推奨し、多様な環境プログラムが実施されるキャンパスを目指します。

4

環境・エネルギーマネジメントシステムを、地域の意見を反映させながら、地域社会に開かれた形で実施していきます。

5

国立大学の中で全国トップ水準のエネルギー効率を維持し、継続的に改善していきます。また、エネル
ギーパフォーマンス改善に繋がる製品やサービスの調達 、施設の設計を支援します。

千葉大学では、この環境・エネルギー方針に基づき目標を設定し、その実現に向けて行動するとともに、行動の状況を監査して環境・エネルギーマネジメントシステムを見直します。これにより、継続的にシステムの改善を図ります。
また、この環境・エネルギー方針は文書化し、千葉大学の教職員、学生、常駐する関連業者などの関係者に周知するとともに、文書やウェブサイトを用いて一般の人に公開します。
2004 年 4 月 1 日制定

2008 年 4 月 1 日改定

2013 年 7 月 24 日改定

2019 年 4 月 1 日改定
千葉大学長 中山 俊憲

コラム
サステイナブルキャンパス評価システム「プラチナ認定」を獲得
千葉大学は、持続可能な環境配慮型社会の構築に貢献する大学キャンパスと認定される、「サステイナブルキャンパス評価シス
テム」（主催：サステイナブルキャンパス推進協議会（CAS-Net
JAPAN））において、2022 年度の「プラチナ認定校」に選ばれました。2017 年度、2019 年度にゴールド認定を受けてから、初めて最上位のプラチナ認定となりました。

表彰式の様子

認定証

3

はじめに

千葉大学環境・エネルギー方針

はじめに学長からのメッセージ
2023 年 4 月 25 日、持続可能な開発目標 (SDGs) やサステナビリティへの取り組みなどについて、環境 ISO 学生委員長の日下部朱音が、中山俊憲学長にインタビューを行いました。

させるという、そのような取り組みを支援したいと考えています。
また、ダイバーシティという観点では、教授・准教授など上位職において、女性限定での公募を行っています。この取り組みは、非常に優れたものとして外部からも常に高い評価をいただいています。
千葉大学の脱炭素やサステナビリティに関する取り組みについてお聞かせください。
持続可能な開発目標（SDGs）の達成に向けて、千葉大学
としてどのような取り組みに力を入れておられますか。

千葉大学では、2040 年に RE100、つまり電力を 100％再生可能エネルギーで賄うことを宣言しています (p.8)。大学のビジョンでも「世界に冠たる千葉大学」という高い目標を掲げており、この達成のためにも、2040 年に RE100 というのは非常に良い方向だと思っています。このような高い目標の達成には課題も多く、様々な知恵を出さなければなりません。大学は知の集積であり、様々な考えや知識を持った個人が自由に発言できる場です。その特徴を活かすことで、より課題解決に近づけると考えています。
千葉大学は、サステイナブルキャンパス推進協
議会（CAS-Net JAPAN）が運営するサステイナブ
ルキャンパス評価システムにおいて、過去 2 回ゴールド認証を取得していましたが、2022 年度に最高位のプラチナ認証を取得することができました(p.3)。これも継続的な活動が評価された結果だと思っています。

SDGs はすでにスタンダードになり、みんなが当たり前に SDGs を意識する社会になっています。
千葉大学でも教育・研究・社会貢献・大学運営という 4 つの柱をもったビジョンを作成しており、大学での取り組みはそれに基づいて行っています。
特に最重点課題としているのは研究です。研究によって常識を覆すような新しい方法を発見できれば、これまで難しかったことが簡単になり、サステイナブルな社会の実現につながります。SDGsに結びつくような最先端の研究を行う研究室を何倍にも増やすことを目指して、私が学長になってからの 2 年間は特に研究力の強化に努めています。
具体的な例としては、園芸学部での研究が挙げられます。千葉大学の園芸学部は品種改良などにおいて日本で最先端の技術力を持っており、これまで植物工場に関する研究で日本をリードしてきました。水耕栽培など天候や害虫に左右されず、安全な植物を作るための研世界に冠たる千葉大学へ–Towards a world preeminent academic institution–
究です。それに加えて、今年の1 月には宇宙園芸研究センター
国際頭脳循環の中核として Worldを設置しました。そこでは、将世界最先端の研究を展開 Leading
Research
来宇宙空間で生活するためにどう農作物を効率よく生産するかを研究しています。ゴミなどの排出をできるだけ少なくし、宇Holistic
運営基盤を強化し、
Governance
持続的な発展を導く大学経営
宙空間で資源を循環しながら作物を作るという研究で、それはまさしく SDGs につながるものです。大学としても、活動によって生まれるものを捨てず再循環

Chiba
University
Aspirations

Global
Education▶ 学問の多様性を尊重し独創的な研究を推進▶ 学際研究領域を開拓する世界水準の学術研究を推進▶ 新たな価値を創造するイノベーティブな研究を推進▶ 国際高等研究基幹による戦略的な研究教員組織を構築▶ デジタル・トランスフォーメーション（DX）による戦略的な大学運営▶ 個々の力を引き出し、協働体制で競争力を強化▶ 誰もが生き生きと活躍できる多様性のあるアカデミア環境を構築▶ 戦略的広報活動と社会資源の有効活用

4

世界に学び世界に貢献する人材の育成▶ 世界をキャンパスに最先端を学修できる優れた教育環境を提供▶ グローバル社会のリーダーたる資質とチャレンジ精神を涵養▶ 幅広い教養と豊かな知性とともに高度な専門性を錬磨▶ 国際未来教育基幹の強化による最高水準の先進的教育基盤を構築

SocialEngagement

社会に大きく貢献する
千葉大学▶ 高度な研究成果や優れた人材の育成を通じて社会の持続的発展に貢献▶ 卓越した知と人材の集積拠点として環境や地域社会に貢献▶ イノベーションの創出に向けた産学官連携の強化▶ 世界をリードする千葉大学ブランドの定着千葉大学ではスマートラーニングの促進ということで、コロナ禍以前からオンライン授業等の基盤を作っていました。そのように準備を進めていたことで、コロナ禍においてもスムーズにオンライン授業を導入することができたと考えています。特に、千葉大学では全員留学を宣言した矢先にコロナ禍になってしまい、実際の海外渡航ができない事態が発生しました。そこで、オンライン留学を実施している海外の大学と連携し、オンライン留学プログラムの提供を行いました。結果的に、海外へ渡航する以上の体験ができた学生もいると思います。
また、研究については、千葉大学ではコロナ禍においても海外研究者の受け入れに関する制限を行いませんでした。それによって、完全に研究をストップすることなくコロナ禍を乗り越えることができました。
コロナ禍で分かったのは、オンライン授業は都合の良いときに受講でき、すでに知っているところは飛ばしたり倍速で視聴できたりするなど、暗記科目
においては効率的な方法だということです。しかし、大学生としては他の人たちと議論しながら解決策を見出すといったことも重要であり、それはやはりオンライン授業では不可能なため、これからの課題になっています。
昨年度は大学祭も対面で開催し、受験生に対しても、普通のオープンキャンパスだけでなく、魅力的な研究について紹介するなど、様々な方法でアプ
ローチできました。大学としては、比較的上手にコ
ロナ禍を乗り越えたと思っています。
パンデミックは 100 年に 1 回ほど必ず起こるものですが、人口の集中や行き来が激しい昨今は以前
よりさらに起こりやすくなっています。パンデミッ
クが起きた当初は、ウイルスがどんなものか分からないため非常に慎重に対応していましたが、現在では気を付けるべきポイントが分かってきたため、with コロナのフェーズに入っています。
大学の授業に関しても、コロナ以前に戻るということではなく、オンライン授業のメリットも使いな
がら、ハイブリッドで効率的に研究・教育ができればいいと思います。例えばマスク着用についても個人の裁量に委ね、周りもそれを尊重して許すような寛容な社会になることが望ましいです。そのような社会が実現すれば、新型コロナウイルスを乗り越えるための取り組みもより活きてくると思います。そのような考えを全体に広めるためには、とにかく言
い続けることが重要です。私の場合は、インタビュー
やホームページで発信を続けることによって、多くの人に基本姿勢が伝われば良いと思っています。

はじめに

千葉大学における新型コロナウイルス感染症への対応についてお聞かせください。

千葉大学での学生主体の環境マネジメントシステム運用の取り組みについて、どのようにお考えですか。

第一に、学生主体で環境マネジメントシステムの運用をしているというのは千葉大学の特色のひとつであり、非常に優れた取り組みだと考えています。
そのうえで、今年は 2003 年に環境 ISO 学生委員会が発足してから 20 年になるということで、また次の展開が生まれることを期待しています。今後は、委員会としてもビジョンを作ってこの先 10 年間くらいの展望を考えていくべきであり、そこは大きな課題として、学生の中でも議論していってほしいです。
私が特に学生に求めることは、集団の中のリーダーになってほしいということです。大学卒業後の進路は様々ですが、どこに行っても必ず課題はあり
ますし、どんな集団でも様々な意見をもった人が集まっているのは変わりません。その中で、みんなの意見を聞きながら、流されることなく自分の意見ももって、みんなで一緒に目指せるような方向性を見出すことができる存在になってほしいです。そのために、学部学生のうちから社会に出て様々な活動をすることは大切であり、環境 ISO 学生委員会の活動もそのような観点から重要だと感じています。
集団のリーダーになる上で大切なのは、とにかく仲間の意見をよく聞くことと、自分の意見をしっか
りと持つことです。集団の意見をまとめるのは難しいことですが、自己利益誘導ではなく、組織が良くなる解決策であれば自ずと理解されると思います。
最後に、読者へのメッセージをお願いします。

前述の通り、学部学生には課題解決型の人材としてリーダーに、また大学院生には、研究を通じて新たな価値を創造する人材になってもらいたいです。
そのために意識してほしいのは、自分の得意とするところを伸ばすことです。私は、若い時には全力で走れということをよく言っています。もし全力で走って限界を感じたとしても、逆に言えばそこまではできるという自信にもなるからです。自分の長所・短所をどちらも見つけて、長所は伸ばす、短所は他のできる人と補完し合って、「協働」することを大切にしてほしいです。
編集担当：日下部朱音（文学部 3 年）

5

はじめに

持続可能な開発目標 (SDGs) と千葉大学の意識
持続可能な開発目標 (SDGs) は、2015 年 9 月の国連サミットで採択され、「誰一人取り残さない」持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現のため、2030 年を年限とする 17 の国際目標を定めています。このサステナビリティレポートでは、各ページに 17 の目標のどれと密接に関係するのかをアイコンで示しています。

SDGs の 17 の目標
1.

あらゆる場所のあらゆる形態の貧困を終わらせる

2.

飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する

3.

あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する

4.

すべての人々への包摂的かつ公正な質の高い教育を提供し、生涯学習の機会を促進する

5.

ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う

6.

すべての人々の水と衛生の利用可能性と持続可能な管理を確保する

7.

すべての人々の、安価かつ信頼できる持続可能な近代的エネルギーへのアクセスを確保する

8.

包摂的かつ持続可能な経済成長及びすべての人々の完全かつ生産的な雇用と働きがいのある人間らしい雇用( ディーセント・ワーク ) を促進する

9.

強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る

10.

各国内及び各国間の不平等を是正するい雇用 ( ディーセント・ワーク ) を促進する

11.

包摂的で安全かつ強靱 ( レジリエント）で持続可能な都市及び人間居住を実現する

12.

持続可能な生産消費形態を確保する

13.

気候変動及びその影響を軽減するための緊急対策を講じる

14.

持続可能な開発のために海洋・海洋資源を保全し、持続可能な形で利用する

15.

陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する

16.

持続可能な開発のための平和で包摂的な社会を促進し、すべての人々に司法へのアクセスを提供し、あらゆるレベルにおいて効果的で説明責任のある包摂的な制度を構築する

17.

持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する

※和訳出典

外務省仮訳

SDGs に対する千葉大学の意識千葉大学では、この SDGs の達成に向けたあらゆる取り組みが行われています。まず、総合大学としての特色を活かした分野横断的な環境研究を行うと同時に、その成果物を社会に還元しています。エコでクリーンなキャンパスを目指した取り組みとしては、環境マネジメントシステムを運用すると同時に、大学に関係するあらゆる人の環境意識向上が図られています。さらに、千葉大学の特色の一つである学生主体の環境活動は、学内にとどまらず地域社会や国際的な舞台にまでその範囲を拡大してきました。
2023 年４月～６月に学生・教職員に実施したアンケート ( 回答数 2,026 名 )によると、SDGs の認知率は 98.4％ ( 昨年度 98％ ) でしたが、内容まで知っている人は 80.5％ ( 昨年度 79％ ) で、今後も継続的な啓発と取り組みが必要です。
6

1.7%

17.9％

内容も名前も知っている
80.5%

内容は知らないが、名前は知っている
名前も内容も知らない

SDGs 達成に向けた取り組み一覧
はじめに

本レポートはページの右上に該当する SDGs の目標アイコンを掲載しています。その一覧がこちらです。

頁

見出し

8

長期ビジョン9

特集１ 緊急節電対策で電気使用量 3.2％削減

10

特集２ 「千葉大学キャンパス
マスタープラン 2022」を策定

11

特集３

SDGs に貢献する施
設の新設

16

特集４ 再生可能エネルギーに関する研究の推進

17

特集５ SDGs と持続可能性について学ぶタイ留学プログラム

18

SDGs・環境に貢献する最先
端の研究

19

SDGs・環境に貢献する最先
端の研究

22-23

学部・大学院での環境教育

24

附属学校における環境教育・
環境活動

26-27

脱炭素キャンパスを目指して

28-31

循環型キャンパスを目指して

32

自然共生キャンパスを目指して

33-34

安心安全キャンパスを目指して

35-36

大学を支える事業者の SDGｓ
・環境への取り組み38

特集６

千葉大祭における環境活動

39

特集７ 墨田区と連携した
SDGs 啓発活動

40-42

企業・行政と連携した SDGs
活動

43-45

地域社会との環境に関する交
流活動

46-47

国内外における発信・交流活動

48

NPO 法人としての取り組み

52-53

大学における社会的な取り組み

54-56

学生活動における社会的な取り
組み

7

はじめに

長期ビジョン
千葉大学は 2020 年 9 月、「千葉大学サステナビリティレポート 2020」の中で、長期ビジョンを宣言しました。

“ 千葉大学は 2040 年までに RE100 達成を目指します ”
背景
地球温暖化問題が地球環境に大きな負の影響を与えています。2016 年に発効したパリ協定をはじめ、世界全体が脱炭素に向けて取り組む流れを受けて、千葉大学はそれまでのエネルギー対策をさらに発展させて、2040 年までに総合大学初の RE100 達成を目指すと 2020 年９月に宣言しました。日本でも 2020 年 10 月に菅総理（当時）が「2050 年カーボンニュートラル」を宣言しました。

RE100 とはRE100（Renewable Energy 100%）とは使用電力の 100％を再生可能エネルギーで賄うことです。千葉
大学が 100％再生可能エネルギーを目指すことによって、温室効果ガス排出量の大幅削減に加え、化石燃料の輸入額の削減にも寄与でき、大学としての社会的責任を果たすことにもつながります。

千葉大学の取り組み
千葉大学は、2004 年度に環境マネジメントシステムの運用を開始し、2005 年に国際規格 ISO14001
を取得、2013 年にはエネルギーマネジメントシステムの ISO50001 を取得しました。これらを運用する中で、意識の啓発活動はもちろん、様々な仕組みや制度、システムを整え、省エネに取り組んできました。その結果、ISO 取得前の 2004 年度と比較して、2019 年度の総エネルギー投入量は 9.1％減少、床面積あたりでは 16.9% 減少するなどの成果がありました。その傾向を今後継続していった場合、2040 年には約 30％の電力消費量の削減となります。再生可能エネルギーとして建物屋上などに太陽光発電設備を徐々に導入していますが十分とはいえません。
※

千葉大学では、建物の建て替えや大規模改修を行う際に ZEB 化 を進めるなど、さらなる省エネルギーと再生可能エネルギー設備の導入に努めます。また、再生可能エネルギー の主力電力化のためにさまざまな研究に取り組み、その成果を普及します。不足分は外部から再生可能エネルギー電力を購入することによって、2040 年までに学内の使用電力の全てを再生可能エネルギーで賄うことを目指します。
2022 年度は、2021 年 11 月に学内に立ち上げた「RE100 企画推進委員会」において、引き続き RE100 達成に向けた道筋を検討しました。また、千葉大学は、カーボンニュート
ラル達成に貢献する大学等間ネットワークである、「カーボンニュートラル達成に貢献する大学等コアリション」、「自然エネルギー大学
リーグ」にそれぞれ参画し、活動を進めています。
※ ZEB（ゼロ・エネルギー・ビルディング）：快適な室内環境を実現しながら、建物で消費するエネルギーの収支をゼロにすることを目指した建物のこと

8

特集 1
はじめに

緊急節電対策で電気使用量 3.2％削減
千葉大学では各部局に省エネリーダーを配置し、部局ごとに省エネ目標・行動計画を立て、進捗を管理・報告する「省エネリーダー会議」を 3 カ月に 1 回開催し、各部局でのエネルギー使用量の状況把握、省エネ知識等の伝達・共有などを行い、計画的な省エネを実施しています。また、
環境 ISO 学生委員会を中心とした省エネ啓発や、エアコンフィルターの清掃などの活動も実施しています。
しかし、2022 年は厳しい暑さの影響で東京電力の管内では電力需給が厳しくなる見通しだとして、政府からは 6 月 27 日に初めて「電力需給ひっ迫注意報」が発令されたほか、７月から９月まで電力需給が厳しいとして、家庭と企業に７年ぶりの節電要請がありました。そこで、千葉大学
では例年以上に、大胆な省エネに向けた取り組みを実施しました。

「電力需給ひっ迫注意報」への対応
6 月 27 日の「電力需給ひっ迫注意報」の発令に伴い、千葉大学では構成員向けに緊急のお知らせとして、冷房の設定温度を無理のない範囲で上げることや、使っていない照明等を消すなどできる限りの節電をお願いするメールを一斉に配信しました。その後も、「電力需給ひっ迫」の発表のたびに、教員向け一斉メール及びガルーン（学内のグループウェア）にて情報発信をしました。

2022

各ｷｬﾝﾊﾟｽの電力
ある日の使用状況

千葉大の電気がヤバイ！

(2022/6/6)

緊急節電対策啓発ツール◆西千葉キャンパス
【読み取れること】
・ピーク電力の1/2がベース電力として常に使用されています。
・待機電力等は24時間365日で使用されるので、1箇所当たり小さい
節電でも「塵も積もれば山となる」で、大きな効果が期待できます。

2022クールビズポスター
最優秀賞 文学部４年生

政府はこの夏の電力需給が厳しいとして、家庭と企業に７年ぶりの節電要請！
加えて、原油高に起因する電力料金単価が、昨年の約１．7倍に。
電気料金確保のために大学運営費の節約も必要！
節電によりサスティナブルな社会の現実を目指しながら、研究で使える経費を出来るだけ減らさないようにしましょう。

年間電力料金7．6億円

令和4年度予想（病院除く）

7 月 5 日には緊急節電対策として、例年作成しているポスターに加えて、◆亥鼻キャンパス（病院除く）【読み取れること】
・ピーク電力の2/3がベース電力として常に使用されています。
連続で使用している機器等に節電の余地があるかもしれません。

具体的な省エネポイントを記載したポスターと、「光熱水費削減プロジェク

5月段階の燃料調整費増加が1年間継続すると令和3年度より約3．2億円電力料金が増加！

10%省ｴﾈで 7，600万円

増加を抑制

1，399 ｔト 2022」と題したパンフレットを作成し、構成員に対して省エネを呼びかCO2を削減

省エネ相談

けました。

千葉大学環境・エネルギー方針に基づき、これまでも省エネへの取り組みを推進してきていましたが、本年は千葉大学を取り巻く環境が急激に変化しているため、大胆な省エネ活動を行う必要があります。

施設環境部設備環境課エネルギー・保全係
Tel: 内線2140
E-mail : ecf2140@office.chiba-u.jp※上記の年間電気料金及び省エネ効果は病院分を除いている
Campus Planning Office,Chiba University ©2022

新たに作成したパンフレットの表紙

中山学長からの緊急メッセージ
電力需給ひっ迫に伴う電気代の高騰により、2022 年度の千葉大学の支出が最大で昨年比約 6 億円増加するという見込みを受け、7 月 28 日には中山学長から全教職員に向けたビデオメッ
セージを配信しました。メッセージの中ではこの危機を大学一丸となって乗り越えるため、全教職員に対し、改めて節電の確認、一斉休暇を部局、部署、部屋単位でさらに 3 日間取得すること、

ビデオメッセージの一部

外部資金を獲得して所属部局の財源増につなげること、などが伝えられました。

電気使用量は前年比 3.2％削減
上記のように、2022 年度の電力需給ひっ迫の状況に対して、千葉大学ではメールや啓発ツールを使用して、さら

千kWh

19,000なる節電に取り組んだほか、通常の夏季一斉休暇（2022
年度の休暇取得促進期間は、8 月 12 日（金）、8 月 15 日（月）、

18,31018,00017,4528 月 16 日（火））とは別に、3 日間の夏季節電休暇を部署・研究室単位で取得し、節電に努めました。
その結果、2021 年と比較して 7 ～ 9 月の電気使用量が3.2％の削減になっており、夏季の節電対策の効果が表れ
ました。

3.2%減
17,727

16,94517,00016,00020182019

17,122

2020

2021

2022

７～９月の電気使用量の 5 年推移

9

特集 2
はじめに

「千葉大学キャンパスマスタープラン 2022」を策定
キャンパスマスタープランは、本学キャンパスの施設 ･ 環境の将来像を示す骨格であるとともに、今後のキャンパスの施設環境の整備や活用に関する具体目標を定める上で指針となるものです。20 年程度の将来を見据え、2012 年の発行から現在まで 5 年ごとに改訂されています。
千葉大学には、主要４キャンパスと１サテライトキャンパスがあり、10 学部と各種の組織が立地しています。大学は、施設や環境を維持しながら、教育・研究・医療の成果をあげ社会貢献を実現していくことが求められます。キャンパスマスタープランは、そうした大学のアカデミッ
クプランを支えるため、キャンパス全体の環境整備と運用の観点から、長期的な視野とともに、中期的な目標達成のための計画を策定したものです。2022 年度には、キャンパスマ
スタープラン 2012、2017 を元に、アカデミックプランに対応した「千葉大学キャンパスマスタープラン 2022」を策定しました。

https://www.chiba-u.ac.jp/campusplanning/cmp2022.html

キャンパスマスタープラン 2022 では、基本整備方針において、戦略の先にある社会や産業のイノベーション、持続可能性における SDGs やカーボンニュートラルなどの地球環境への配慮、
多様な人々を受容するダイバーシティ、安全・安心における災害からの回復力を備えたレジリエンス（強靭性）などの観点を発展させています。その実現のために、従来の交流ゾーン・共同利用ゾーン・教育研究ゾーンからなるゾーニング計画に、地域連携・産学連携ゾーンを加え、複数の施設整備課題をまたぐ複合的・横断的な整備計画としてリーディングプランを定めています。

10

特集 3
はじめに

SDGs に貢献する施設の新設
未来の東洋医学を開拓する漢方研究所の開設
柏の葉キャンパス再編に伴い、千葉大学医学部附属病院の一部門として漢方診療を行ってきた
柏の葉診療所を墨田サテライトキャンパスに移転
し、新たに東洋医学センター「墨田漢方研究所」
として 2023 年１月 24 日に開設しました。墨田サテライトキャンパスは「建物全体を実証実験空間とし、生活の全てをシミュレートする」をコンセプトとしたデザイン教育研究拠点であり、この中に設置される本研究所のコンセプトは、東洋医学の思想に基づいて受診者にも医療者にも五感の自動化とあたたかみを両立させる受付カウンター

可能性の再認識を促す「五感をシミュレートする
漢方研究所」としています。設計は、2021 年に新設された部局 デザイン・リサーチ・インスティ
テュート（dri）の教員が、千葉大学病院スタッ
フと密に意見交換して行いました。今後も、空間デザイン（ハード）と診療（ソフト）を連携させ、これまでにない「未来の診療所」の可能性を広げるため、千葉大学ならではの部局横断型の連携研究を実施していきます。

漢方診療に特化した診察家具開発および照明制御

災害治療学研究所の新築
2023 年 3 月、自然災害や新興感染症に対してレジリエントな社会を構築することを目指す「災害治療学研究モデル」の確立と人材育成を推進する施設として、亥鼻キャンパスに災害治療学研究所が完成しました。本研究所は、4 つの共創的研究教育クラスターに属する 16 研
究部門から構成され、多角的・融合的研究に資する共同研究室、BSL（バイオセー
フティレベル）3 に準拠した感染実験室、セミナー室等を完備しています。省エネ設備としては、複層ガラス、LED 照明、個別空調方式を採用しています。

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はじめに

千葉大学の環境マネジメントシステムの概要※1

千葉大学では、2003 年から学生主体による環境マネジメントシステム の実施に取り組んでいます。
また、2022 年度より、墨田サテライトキャンパスにも ISO14001 の適用範囲を拡大しました。

国際規格の取得
千葉大学は 2003 年に環境マネジメントシステムの構築をはじめ、2005 年 1 月に西※2

千葉キャンパスで国際規格 ISO14001 の認証を取得しました。同年 12 月には松戸・柏の葉キャンパス、2007 年には亥鼻キャンパス、2022 年度に墨田サテライトキャンパスに適用範囲を拡大しました。2013 年には全国の大学で初めてエネルギーマネジメント
システムの国際規格 ISO50001 も取得しました。エネルギーマネジメントが有効に定着したため、2019 年 12 月から ISO50001 のみ自己宣言となりましたが、その後も継続して国際規格に則った環境・エネルギーマネジメントシステム (EMS) を運用しています。
2022 年度は 6 回目の認証更新

独自の仕組み「千葉大学方式」
千葉大学では当初から「環境 ISO 学生委員会」を組織して大学の EMS 組織内に位置づけ、所属する学生
が EMS の構築・運用に必要な中核業務を行っています。また、教職員と協力して学内において様々な省エネ・省資源活動、環境意識啓発のための取り組みを行っているほか、NPO 法人格を取得して学外での活動も積極的に行っています。さらに、学生委員会の活動に単位と資格を与える制度があり、継続した学生組織の運用を支えています。こうした仕組みを「千葉大学方式」と呼んでいます。

環境・エネルギーマネジメントシステム運営組織
千葉大学の EMS の構成員は、教職員 ( 非常勤講師を除く )、構内事業者、環境 ISO 学生委員会の学生などからなっています。また、それ以外の学生・院生や非常勤講師、児童・生徒などは準構成員となっており、大学に属するすべての学生・教職員が EMS に関わっています。
環境 ISO 企画委員会

最高経営層 ( 学長・理事 )EMS の運営に関する重要事項や各種企画について、毎月審議・検討を行う意思決定機関。
環境 ISO 実行委員会
環境 ISO 企画委員会の議論を受けて、各部局に対して、依頼事項、報告事項などを伝達と意見交換の場。
省エネリーダー会議

内部監査委員会
内部監査責任者
内部監査員( 教職員･学生 )環境管理責任者
環境 ISO企画委員会
環境管理責任者･キャンパス責任者･学生委員長･他

環境ISO事務局

環境ISO学生委員会

部局の省エネリーダーが集まる会議で、各部局の取り組みや省エネに関する情報交換の場。
環境 ISO 事務局
法規制順守の各種手続きや学内外からの提案・質問

西千葉地区

松戸･柏の葉地区

亥鼻地区

環境ISO実行委員会

環境ISO実行委員会

環境ISO実行委員会

省エネリーダー会議の受付、学内各部局との調整、学生委員会のサポート。
部局とユニット
部局は事務局、学部、大学院、センター、構内事業

約30部局
約240ユニット

2部局
約70ユニット

約10部局
約120ユニット

各学部
各研究科
センター
など

者など。大きな部局はさらに研究室 ( 実験系 ) や学科・部( 非実験系 ) のユニットに分けられ、大学全体で41 部局 403 ユニット (2023年6月現在 )。

構内事業者
千葉大学生活協同組合やレストラン、文具店など、

環境 ISO 事務局 Webサイト

http://kankyo-iso.chiba-u.jp/

千葉大学の EMS の概要と環境・ エネルギーマネジメントマニュアルなどの関連文書を掲載

千葉大学構内で事業を行っている業者。
※ 1 環境マネジメントシステム : 組織が運営や経営の中で環境保全に取り組むにあたり、環境に関する方針や目標を設定し、達成に向けて取り組むための体制・手続き等の仕組みのこと※2

12

ISO 規格 : 国際標準化機構 International Organization for Standardization : ISO) が定めた国際規格

PDCA サイクルに沿った EMS 運用と学生の関わり
し (Act)) を繰り返し、環境保全、エネルギー効率改善に配慮した組織運営と継続的な改善を進めます。千葉
大学では環境 ISO 学生委員会が PDCA の各段階に関わる主体となって EMS を運用しています。

Plan
環境目的・環境目標・実施計画の策定

Do
実施計画の実行

Check
監視測定・評価

Act
見直し・改善環境・エネルギー方針 (p.3) の中期的な活動のゴールを「環境目的」、目的を達成するためのゴールを「環境目標」とし、それぞれ 3 年ごと・1 年ごとに設定し、目標達成に向けて 1 年間実施する活動を「実施計画」として定めます。キャンパスごとの策定は学生委員会が原案を作成して、環境 ISO 企画委員会に提出します。各ユ
ニットでは年度初めにユニット環境責任者が策定します。

全学生・教職員を対象に、EMS への理解を深めて行動することを目的として、学生委員会が講師となり、4月に「基礎研修」を行います。各ユニットでは「専門研修」( 化学物質や実験機器等の取り扱いなど ) や「緊急事態対応研修・テスト」( 火災、地震、事故などの対応手順 )を行います。また、年間を通じて、各ユニットでは省
エネ・省資源の取り組み、化学物質の適正管理などを行い、学生委員会では環境意識の啓発活動や、環境教
育活動、緑化美化活動などを行います。

教授会で基礎研修の講師を務める学生

環境目的・環境目標の達成状況と実施計画の実施状
況をユニット、キャンパスごとに測定・評価します。
学生委員会はキャンパスごとの監視測定・評価を担当します。また、9 月には内部監査 (p.58) を実施し、環境関連法規制の順守状況等を確認します。学生委員会
は内部監査計画書やチェックリストの原案を作成するとともに、教職員とチームを組んで監査員を担います。
内部監査の様子2022 年度は学生 140 名と教職員 65 名の計 205 名で、139 ヶ所の研究室などの監査を行いました。さらに、学生委員会は千葉大学の環境と SDGs への取り組みをまとめた「サステナビリティレポート」を編集し、9 月に発行します。

11 月には内部監査の結果や目的・目標の達成状況、環境関連法規制の順守状況、環※境パフォーマンス 評価結果等をもとに、学長による見直しが行われ、次年度の運用に活かします。見直しの結果、「千葉大学環境エネルギーマネジメントマニュアル」に修正が必要となった場合は学生委員会が原案を作成します。

その後、毎年 12 月に ISO 規格の認証に関する継続審査または更新審査が第三者の審査機関によって行われます。学生委員会は審査に必要な書類を収集するとともに、当日は監査に同行して議事録の作成を担当します。
外部監査にて議事録を作成する学生

千葉大学サステナビリティレポート

千葉大学からのプレスリリース

2004 年～ 2023 年発行の環境報告書 / サス
テナビリティレポートを PDF で閲覧することができます。

EMS や学生委員会の活動について随時プレ
スリリースを配信しています

https://www.chiba-u.ac.jp/general/approach/environment

https://prtimes.jp/main/html/searchrlp/company_id/15177※環境パフォーマンス : 組織が発生させている環境への負荷やそれに係る対策の成果のこと

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はじめに

EMS では自ら立てた目標の達成に向けて、PDCA サイクル ( 計画 (Plan)、実行 (Do)、点検 (Check)、見直学生委員会による EMS 運用の仕組み
はじめに

千葉大学では EMS の運用を実務教育の一環と捉え、当初から学生主体による EMS 運用を実践してきました。環境 ISO 学生委員会は 2003 年に大学の一組織として発足し、20 年にわたり、大学全体の EMS 構築・
運用と地域社会での環境や SDGs に関する活動を行っています。学生委員会は「西千葉・亥鼻地区」
・「松戸・
柏の葉地区」の 2 地区合わせて約 250 名 (2023 年 6 月時点 ) が在籍しており、様々な活動を展開しています。

西千葉 · 亥鼻地区環境 ISO 学生委員会

松戸 · 柏の葉地区環境 ISO 学生委員会

単位化の仕組み「環境マネジメントシステム実習」
学生委員会の活動は、普遍教育科目※「環境マネジメントシステム実習」として単位化されており、座学・実務を通して EMS の専門知識やマネジメントの進め方を身につける場を提供しています。この仕組みにより、実務的な能力を持った人材の育成および学生委員の確保と学生主体の EMS の持続的な運用が可能となっ
ています｡
実習Ⅰ

実習Ⅱ

実習Ⅲ

主 に 1 年 生 が 受 講 し ま す。
EMS の基礎礎知識を習得し、内部監査や基礎研修等の実務に必要な技能を身につけます。また、企画立案の仕方やビジネススキルと仕事の進め方を習得するほか、実際に上級生と一緒に班やプロジェク
ト活動に参加することを通して EMS の運用に携わります。

実習 I を受講した学生 ( 主に2 年生 ) が対象で、内部監査員や基礎研修講師、外部審査の議事録作成などの EMS 運用上重要な実務を実習するとともに、委員会内で班長やプロジェクトリーダーなどの役
職を経験し、主体的に活動を行います。

実習Ⅱを受講した学生 ( 主に
3 年 生 ) の う ち の 希 望 者 が、自治体や企業等にインターン
して、そこで運用されている
EMS について学び、それまでの実習の経験を活かして提言などを行います。2022 年度
は千葉市、墨田区への派遣 5名とワークショップファシリ
テーター経験 5 名の計 10 名が参加しました。

資格認定制度「千葉大学環境エネルギーマネジメント実務士」
これは千葉大学での実務経験を通して EMS に関する専門的な知識を持った学生であることを外部に対して示す学内資格です。実習Ⅱの受講後も継続して、学生委員会の執行部等として活動した 3 年生に対して、学長から与えられます。2022 年度には 63 名を認定し、学生委員会発足以来 670 名の学生が取得しています。
環境 ISO 学生委員会 Web サイト
http://chiba-u-siso.xrea.jp/chibasiso/
資格認定式の様子※普遍教育科目 : 千葉大学内で開講され、英語、情報リテラシー、教展開科目など、国際化・情報化した現代社会において必要な基礎的で共通な技能と知識を習得する科目。

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総合大学としての特色を活かして～ SDGs に貢献する人材の育成～
千葉大学は、総合大学としての特色を活かして多様な分野での環境教育を行い、得られた知見を社会に還元しています。また、学生のみならず附属幼稚園・小中学校に対しても環境教育を行い、SDGs に関係する人材の育成に努めています。

p.16

特集４

再生可能エネルギーに関する研究の推進

p.17

特集５

SDGs と持続可能性について学ぶタイ留学プログラム

p.18

SDGs・環境に貢献する最先端の研究

p.20

学部長・センター長に聞く！

p.22

学部・大学院での環境教育

p.24

附属学校における環境教育・環境活動

特集 4

再生可能エネルギーに関する研究の推進
ソーラーシェアリングとスマート農機を組み合わせる
自立型炭素農業の実現に向けて総合大学としての特色を活かして

大学院社会科学研究院 倉阪秀史教授を代表者とする研究プロ
ジェクト「ソーラーシェアリングを活用した自立型脱炭素スマー
ト農地の確立と展開」が、国立研究開発法人科学技術振興機構
社会技術研究開発センター（RISTEX）が推進する令和 4 年度「SDGsの達成に向けた共創的研究開発プログラム（Solve for SDGs）」のソリューション創出フェーズに採択されました（3 カ年約 4500万円）。

モデル農場のひとつ千葉市大木戸アグリ・エナジー１号機での施業の様子

地球温暖化の進行を抑制するため、脱炭素化が世界的に進められています。長期的な脱炭素社
会の実現と短期的な原燃料価格の高騰の双方に対応するため、農業部門におけるエネルギー自給の達成が緊急の課題となっています。「ソーラーシェアリング」とは営農型太陽光発電のことで、耕作地の上で太陽光発電をすることで太陽エネルギーを農業生産と発電の両方に利用します。「スマート農業」はロボットや IoT など先端技術を利用した農業のことです。
このプロジェクトは、ソーラーシェアリングとスマート農業技術を組み合わせて、エネルギー
的にも経営的にも自立できる農地を広げていこうとするものです。農業でも様々な機械・設備を利用するため、農業においても化石燃料への依存からの脱却を達成し、脱炭素社会における農業生産の確保の実現することを目指します。同時に、農業人口が減少している現在、新規就農者を増やすことも必要です。そこで、大学生の実習生などの技能が十分ではない新規就農者でも収益を上げられる、ソーラーシェアリングを利用した農業の確立も目指
していきます。そして、モデル農場での研究・調査を行って脱炭
素スマート農地経営が成立する条件を解明し、判明した手法を他の地域にも拡大していきます。
千葉市大木戸アグリ・エナジー１号機全景

洋上風力発電分野の大学における人材育成体制の整備
千葉大学を含む５つの大学と５つの発電事業者が産学のコンソーシアムを形成して応募した「産学のコンソー
シアムによる洋上風力発電大学教育カリキュラム等整備事業」が経済産業省資源エネルギー庁の令和４年度「洋上風力発電人材育成事業費補助金」に採択されました。
今後の需要の高まりが予測される、洋上風力発電事業開発に貢献する専門知識と実践力を兼ね揃えた産業人材の育成のための仕組み・カ
リキュラムの策定を産学

洋上風力発電（出典：東京電力ホールディングス )16

提供：長崎大学

共同にて行います。
また、東京大学などの先端研究を行う機関や技術認証等を行う機関、専門性の高いシンクタンクとの協力・提携によって日本の洋上風力産業の競争力強化、海洋開発を担うエネルギーマネージ
メント人材を生み出す「しくみとカリキュラム」を産学共同で検
討します。

特集 5

SDGs と持続可能性について学ぶタイ留学プログラム

総合大学としての特色を活かして千葉大学ではグローバル人材育成戦略を更に拡大展開するプランとして、「千葉大学グローバル
人材育成 ”ENGINE”」を策定し、2020 年度から新たに実施しています。このプランでは、“ 学部・大学院生の全員留学 ” を目指して、留学プログラムや留学支援体制を強化しています。
その一環で、普遍教育科目「Global+」と環境 ISO 学生委員会が連携して、2023 年 2 月 26 日
から 3 月 12 日までの 2 週間にわたって、SDGs に関する優れた取り組みを行っている海外協定校の１つであるタイ・チェンマイ大学にて、海外留学プログラムを実施しました。環境 ISO 学生委
員会に所属する学部の 1 ～ 3 年生の 10 名が渡航し、講義とフィールドワークを通して、チェンマイ大学やタイでの取り組みについて学びました。
これは「千葉大学×京葉銀行 eco プロジェクト」（p.40）の一環として行われ、参加した学生の渡航費の一部に京葉銀行からの寄付金を充てることで、学生の経済的負担を軽くすることができました。
チェンマイ大の学生との記念撮影

SDGs に関する多様な取り組みを学んだ 14 日間
14 日間のプログラムは、講義形式のセミナーで北部タイにおける SDGs に関する取り組みを学んだ後に、講義の内容を実際に体験・見学する ( フィールドワーク ) という形を基本としていました。プログラムの主な内容としては、「焼き畑農業のあり方と持続可能な農業」や「北部タイの大気汚染の現状」、「水資源保護と運河の再生」、「チェンマイ大学のエネルギーマネジメント」な土壌の㏗値を検証している様子
どがあり、それぞれ講義を受けた後には、講義内容に関連する施設を見学し、土壌の栄養状態を示す㏗値を専用のキットを使って検証したり、大気汚染の観測機器を用いた測定手法を学んだりしました。また、環境のみならず、タイの政治・芸術・観光業・ジェンダーなどの様々な観点から SDGs について学びを得ました。特に本プログラムで訪れたチェン
マイ大学は、ジェンダー平等に関して高く評価されています。チェンマイ大学の学生たちと、両国の SDGs 事情についてディスカッションを行った際には、タイの LGBTQ に関する取り組みや、国の行政機関の職員の男女比がほぼ同じであることなどを知り、活発な意見交換が行われました。
日頃から、環境 ISO 学生委員会のメンバーとして、SDGs に関する様々な取り組みを学び、考え、行動している学生たちにとって、海外の先進的な取り組みを知り、体験できたことは、非常に大きな刺激となりました。
ディスカッションの様子

多くの刺激を受け日本を見つめ直す経験
講義やフィールドワーク以外でも、留学中は実際に渡航したからこそ得られた学びが多くありました。特にタイの人々の悠々自適な働き方を目のあたりにしたり、現地の学生たちとタイの文化・社会について話し合う機会が多くあったりしたことで、学生たち
は各々の観点から自国日本の文化や社会を見つめ直すことができました。現地の学生や大学スタッフだけでなく、多くの人との出会いがあった本留学で、学生たちは日本では決して得られない刺激的な経験をし、視野や知見を広げ、「世界から見た日本」というものを実感することができました。
現地の学生との交流

編集担当：鳥羽翔大（教育学部 2 年）

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SDGs・環境に貢献する最先端の研究
千葉大学では文系・理系・医薬系を含む総合大学として多様な分野で SDGs に貢献する研究を行っています。その一部について紹介します。
総合大学としての特色を活かして学際的な公正社会研究－ポストコロナ時代の価値意識と社会的公正
大学院社会科学研究院

水島治郎

教授

「公正な社会とはどのような社会なのか、公正な社会をいかに実現するのか」、それが本研究プログラムが追究する目標です。
「公正」という理念は、SDGs 目標 16「平和と公正をすべての人に」にもある重要なコンセプトです。現在の世界では、格差の拡大と貧困の蔓延、雇用の不安定化、ジェンダーの不平等、都市と地方の格差など、さまざまな不公正現象が生じています。
ここで注意すべこときは、格差や不平等の問題に対し、「平等」を対置すれば済むわけではなく、人々の意識も含めた「公正」が必要であるいうことです。たとえば新型コロナウイルスの感染が深刻だった時期、ロックダウンや外出自粛などの厳しい政策がとられ、経済が停滞して社会的な格差の増大が問題となりましたが、政策内容は同様であっても、国によって人々の受け止め方は大きく違っていました。たとえ痛みを伴う政策であっても、自国の政策が「公正」であり、「わが国の政治・社会は公正に運営されている」と人々が認識する場合には、人々は積極的に受容することができました。単なる平等にとどまらず、人々が何を「公正」と考え、「公正な社会」をどうイメージするかが重要なのです。このような公正をめぐる人々の意識を踏まえ、社会制度を構築する必要があります。
環境と社会をめぐる問題も同様です。気候変動問題への対処においては、近年「公正な移行」という概念が注目されています。脱炭素を進め、再生可能エネルギーの比率を高めていく必要があることは確かですが、他方、既存の産業や雇用に配慮することも求められています。多様なステークホルダーが納得できる、「公正」な移行の枠組みを築くことが重要なのです。このように「公正」は、現代の先端的な課題に対応するためにも、私たちが共有すべき基本的理念といえるでしょう。

公正社会研究の研究成果をまとめた論文集

ソーラーケミカルヒートポンプによる冷凍・冷暖房システムの実用化へ向けた検討
工学研究院・都市環境システムコース

小倉裕直

教授

限りある資源・エネルギーの有効利用および地球温暖化、酸性雨等の環境問題への対策として、化学反応エ
ネルギーを利用する熱エネルギーリサイクル有効利用システムであるケミカルヒートポンプシステムの研究・導入促進を中心に行っています。
研究開発例をひとつ示します。硫酸カルシウム系ケミカルヒートポンプ (CHP) は 100℃レベルの熱源で駆動できるため，これまで給湯補助程度にしか利用できなかった太陽熱も，化学蓄熱して冷・温熱生成することにより，空調，給湯，各種プロセ
スへの熱投入が可能になります。システム提案の一つとして，下図に本反応系ケミカルヒートポンプを用いた太陽熱駆動の冷暖房・給湯システムの概念図を示します。本システムは CPC 型太陽集熱器と硫酸カルシウム系ケミカルヒートポンプ装置により構成され，それらが建物の屋上に設置された形となっています。日中の利用では，太陽熱を集熱器により回収し，それを熱源として連続運転型ケミカルヒートポンプが作動し，太陽熱を温・冷熱に改質して温・冷水を連続供給し，建物内の冷暖房空調および給湯を行うものです。
本システムは太陽熱を駆動源とするため、システム作動における新規投入エネルギーは熱媒循環用等のみであり非常に少な
く，高効率かつ低環境負荷なシステムです。実験では数百 MJ/m₃ -CaSO4 での太陽化学蓄熱および 5℃レベル冷熱と 80℃レベ
ル温熱の同時生成が実証されおり、各種シミュレーションによっても理論解析されています。また，ケミカルヒートポンプを蓄熱槽として用いることで日中に蓄えた太陽熱を日没後，さらには日を跨いで利用する、時間を超えた太陽熱利用も可能となります。
これまでの研究成果より、各種廃熱や再生可能エネルギー等のかなりの部分は
化学蓄熱あるいはケミカルヒートポンプで回収可能であり、使用時にはほとんど
他のエネルギーを使用することなく蓄えられた化学エネルギーのみで冷熱や高温熱を生成できることがわかりました。個別のシステムに応じた最終的な実用化のためのデザインおよび制御性，耐久性，コスト等を含めた実証試験等は今後も必要ですが、このようなエネルギー高効率利用型の次世代技術が、コスト削減型であり低環境負荷型でもあり、これから続々と実用化していくことが期待します。

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ソーラーケミカルヒートポンプによる冷暖房 ･ 給湯システム例

光触媒を用いた CO₂ 光還元反応の通り道
理学研究院 化学研究部門

泉

康雄

教授

新たなカーボンニュートラルサイクル
化石資源からエネルギーを得る人類活動は、地球温暖化と深く関連していると言わざるを得ません。その主原因と指摘されている CO₂ を再生可能エネルギーを利用し、比較的安価な材料を使って燃料に戻すことができれば、新たなカーボンニュート

ニッケル ‒ 酸化ジルコニウム光触媒
ニッケル ‒ 酸化ジルコニウム（化学式 Ni‒ZrO₂）光触媒は 44 分の 1 気圧の CO₂ を光触媒 1 グラムあたり毎時 0.98 ミリモル
（上記圧力相当で 1 リットル）の、世界屈指の反応速度でメタン（CH₄）に変換します。しかし、CO₂ がメタンにまで還元される、化学反応経路が分かりませんでした。実験データにより、ZrO₂ 表面にある酸素欠損サイト（O 原子が抜かれて欠損している部位；
図 (a)~(c) の Vo··）の寄与、メチル種（CH₃；図 (h)）を経由することが分かっているだけでした。

密度汎関数理論が導く、化学反応の経路
密度汎関数理論は、物質を構成する各原子中の電子のもつエネルギーや分布を調べます。さらに一番高低差の小さい峠越えの経路を選ぶがごとく、最も進みやすい CO₂ 光還元反応経路を密度汎関数理論
により算出しました。実験データ通り、CO₂ は ZrO₂ 表面の酸素欠損サイトに吸着し（図 (a)）、光照射により生じた電子および + 電荷（図）により、OCOH 種、
さらに COH 種に還元されていきました。とりわけ OCOH 種の末端の O 原子が酸素欠損サイトを埋めて、残った COH 種が Ni 表面に移動する経路がエネルギー的に有利でした（図 (b), (c), (f)）。峠越えであれば、位置エネルギー最小の経路を選ぶのに似ています。さらに Ni 表面で COH 種が順次水素化を受け、メタンが得られる光反応経路が明らかになりました（図 (f), (g), (h)）。

Ni‒ZrO₂ 光触媒を用いた CO₂ 光還元についての
推定光反応経路

子どもの貧困、子育て世帯の不安に研究で挑む
教育学部 安藤藍 准教授
子どもの貧困とは7 人に 1 人。現代の日本でも、これだけの子どもたちが相対的貧困世帯で生活しています。
「子どもの貧困」というキーワードが流行しはじめて、実は 15 年ほどにすぎません。
しかし、貧困はホームレスや生活に困った一部の家庭の問題ではなく、ごく身近な社会問題だったことが社会に広く知られるようになりました。

貧困の諸側面
たとえば、貧困世帯の子どもの方が欠食やたんぱく質不足のような栄養の偏りを経験しやすいことがわかっています。貧困状態は、保護者の子どもへの進学期待や子ども自身の大学進学といった進路選択にも影響を及ぼします。学歴は将来の所得にも関連しますね。このように、貧困は様々な側面において長期的に人生に影響をもたらします。だからこそ、貧困の諸側面とその測定、どのような経路で貧困の影響は蓄積するのか、効果的な政策は何か等を、研究領域を超えて総合的に検討する必要があります。

貧困とジェンダー
貧困はだれにでも同じ確率で経験されるわけではありません。ジェンダーは注目すべき変数の１つです。たとえばコロナ禍
では、非正規雇用割合や接客業といった業種に従事する割合の高さから、女性は男性よりも職を失う等のあおりを大きく受けました。貧困状態がもたらす負の影響の出方も、母子家庭や父子家庭といった世帯類型、子どものジェンダーによって、一様
ではないと考えられます。ジェンダーは 1 つのキーワードで、貧困の諸側面を明らかにするときのヒントになります。

おわりに私もメンバーとして参加しているプロジェクト「貧困学の確立：分断を超えて」（2022 年度科学研究費助成事業・学術変革
領域研究 (A)）では、社会政策学、経済学、社会学、社会保障、公衆衛生、教育学等の多様なバックグラウンドの研究者がともに貧困に挑んでいます。どのような環境のもとに生まれた子どもも、もてる能力を発揮し、自分らしくのびのびと生きていく社会にしたいと思っています。

厚生労働省「2019 年 国民生活基礎調査の概況」より作成 https://www.cn.chiba-u.jp/story_230131/ より

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総合大学としての特色を活かして

ラルサイクルが形成でき、持続可能社会への有力オプションとなります。

学部長・センター長に聞く！
環境 ISO 学生委員会のメンバーが 4 名の学部長・センター長に各部局で SDGs への取り組みについて
インタビューを行いました。
総合大学としての特色を活かして

人文科学研究院長・文学部長

内山 直樹 教授

人々の意識や価値観から SDGs に貢献
文学部は学部名に「文学」という言葉が入っていますが、必ずしも詩や小説のような文学作品ばかりを扱うわけではありません。文学部では行動科学、歴史学、日本・ユー
ラシア文化、国際言語文化学の４コースに分かれ、人間の文化と、それを生み出した人
間そのものについて学んでいます。サステナビリティという考え方は、近代の産業社会における生産力至上主義や、現代の大量生産・大量消費・大量廃棄への反省から出てきたものです。文学部では近代以降さらには先史時代の社会や各地の先住民の生活文化、古典文献に現れた自然観などについて研究する中で、常に近代の価値観との対峙を迫られています。そしてそこには持続可能な社会の在り方を考える
上でのヒントも含まれているのです。文学部では理工系や生命科学系のように新しい技術の開発などはあまりしません
が、人々の意識や価値観にフォーカスすることで SDGs に独自の貢献ができるものと思います。

地域に開かれた活動
地域の NPO と協力したり、地元のお祭りの運営協力を行ったりしています。また、新型コロナウイルス感染拡大前には地域の生涯学習講座への出張講義も行っていました。このように文学部では学生にとっても地域にとっても開かれた活動を実施しています。

学生へのメッセージ
人文学科の学問は人間の意識、価値観を考える分野が多いため、多様な価値観に触れることを大切にしてほしいです。
また、学問分野に関わらず、大学という場を楽しんでほしいと思います。大学での人とのつながりは一生の宝物になります。ぜひ大学の場所としての機能を大切にしてください。

大学院工学研究院長・工学部長

伊藤 智義 教授

実社会で活躍できる人材の育成
工学という学問は人間の創造力の幅広さを表している多様な学問タイプだと考えています。
理学が自然界の不思議を追求する学問であるのに対して、工学は人間が考えたモノを作り出すという学問であり、人間の創造力が原動力になっています。様々な人が世の中のためになるモノを作りだすため、その人の数だけ勉強することがあり、研究することがあります。それを実現するために工学部では９つのコースが用意されています。様々な人が想像をもとにした創造力を発揮し、多様な研究者や技術者が生まれていきます。それを支え、先導するために基礎学力は大切であり、そのための勉強をして実社会に出て活躍できるような人材を送りだせる教育をしています。

多様な分野での SDGs 達成に貢献
SDGs 達成に向けた問題が様々ある中で再生可能エネルギーの太陽光発電一つの分野に限ったとしても、工学は光を効率よくエネルギーに変える物質の研究や、生み出した電力を無駄なく使うために都市にばらまく方法など多角的に関わっています。工学は SDGs の目標の中で多くの分野で関わっており、各分野がそれぞれ SDGs の目標の達成に貢献しているということは胸を張って言えるところです

学生へのメッセージ
科学技術の発展が著しい中で技術者としての倫理意識がより重要性を増してきています。その中で自分自身でやっていいこといけないことといった制約をきちんと認識しながら、常に社会に貢献するという高い意識をもって自分の勉強や研究に取り組んでいってもらえればと思います。
編集担当：小野萌菜（法政経学部２年）、佐々木七菜（理学部２年）、北原隆明（工学部３年）

20

全学教育センター長

泉 利明 教授

多様な普遍教育科目の運営
全学教育センターは普遍教育の運営を行う組織です。千葉大学では、「全学出動体制」という原則により、すべての学部の先生方に普遍教育に協力していただく仕総合大学としての特色を活かして組みを構築しています。英語科目、国際科目、数理・データサイエンス科目など 16の専門教員集団を設け、各集団ごとに様々な普遍教育科目を提供しています。

普遍教育を通じた SDGs 達成への取り組み
普遍教育では、環境コア科目や地域科目、あるいは教養展開科目の「ジェンダーを考える」などで、SDGs に関連するテーマを扱っており、その受講を通して、学生の皆さんに問題点を認識・理解していただくことが、SDGs の達成に繋がると考えています。たとえば「手話を学ぼう」という授業では、手話を学ぶだけではなく、ろう者の方々の生活上の困難を理解することも目的としています。今後もこのような多様な
カリキュラムを継続し、学生の皆さんが SDGs について考える機会を作っていきたいと考えています。

学生へのメッセージ
普遍教育では幅広い科目を提供しています。学生の皆さんには、自分の専門分野での学習や研究を深めるだけではなく、専門以外の内容も多角的に学んでいただきたいと思っています。また、自らの固定観念とは異なる様々な考え方を知り、価値観の多様性の重要さを理解していただきたいとも考えています。普遍教育で身につけた知識や経験が、各専門分野の学習・研究に生かされることを期待しています。

海洋バイオ研究センター長

富樫 辰也 教授

海洋環境の保全に役立つ研究
当センターでは、海の緑色藻類の生態の基礎研究行っています。海中は、乾燥や砂漠化したり、水温の大きな変化をしたりすることはなく、陸上と比べると環境は安定しているため、繫殖しすぎた海洋植物が問題になることがあります。こうした現象は磯焼けなどの海の砂漠化を引き起こし、ゆくゆくは海産物にも影響が出てくるため、海洋環境は私たちの食生活とも密接に関わってくる問題です。しかしながら、こうした問題の解決は現状難しくもあります。そうした中、我々の研究は海洋環境の保全に役立つ可能性があるといえるでしょう。
例えば、有性生殖を通した藻類の繫殖戦略を知り、生息に適した環境を考察することは、海洋生物の多様性を守る知識を提供してくれるだろうと考えています。

鴨川市との密接な連携
本研究センターがある千葉県の鴨川市の一部の磯は、研究のため、日本で唯一の実験用禁漁区となっています。漁師の方々にもご協力いただき、禁漁区での海洋生物の多様性が保たれています。また、地域の小学生が来て、研究センター
職員と一緒に海の生物について学ぶ機会も設けています。今後も地域の方々と連携を取りながら研究センターを運営していきます。

学生へのメッセージ
学生の皆さんには、大変でも自分で行きたいと思った道を歩んでいってほしいと思います。必ずしも目標通りにいかないこともあると思いますが、失敗から何を学ぶか、どのようにこれまでの苦労を受け入れるかが自分自身の財産になります。何かをする前にやるかやらないかを考えても時間がもったいないと思います。それを選択肢に置いてみて何でも挑戦してみてください。また、千葉大学には全員留学の制度があります。この機会を利用して、積極的な海外留学を経験し、英語力などを磨いてほしいです
編集担当：二瓶萌梨（法政経学部２年）、佐々木七菜（理学部２年）、松本梨花 ( 工学部３年 )

21

学部・大学院での環境教育
千葉大学では環境目的として学内における環境教育・研究を推進させることを掲げています。その中で、環境に関連する科目や書籍を充実させる取り組みを行っています。
総合大学としての特色を活かして※1

環境関連科目 の開講
千葉大学では、文系と理系双方の学部・大学院・センター等を有する総合大学という特徴を活かし、年間を通して多様な環境教育を行っています。2022 年度に開講された環境関連科目は合計 651 科目 ( 昨年度
695 科目 ) でした。工学部は昨年度まで新旧カリキュラムが併行して開講していたものが新カリキュラムだけになったことに伴い、大幅に数が減少しました。園芸学部は前年度は環境関連科目としてカウントしていた卒論関係の科目を環境関連科目から外したため減少しました。
学部・大学院別の開講科目数は下記の通りです。() は前年度の数。
学部

計 470（512）大学院

計 181（183）※2

72（72）

人文公共学府11（11）

国際教養学部

10（６）

教育学研究科

5（4）

文学部

12（16）

融合理工学府44（53）

法政経学部

19（19）

園芸学研究科108（106）

教育学部

28（28）

医学薬学府

12（8）

理学部

25（29）

専門法務研究科1（1）

工学部

80（104）

園芸学部

209（225）

医学部

2（2）

薬学部

10（8）

看護学部

3（3）

普遍教育

環境関連科目の一覧は Web サイトに掲載

附属図書館の環境関連書籍の充実
千葉大学附属図書館では、環境に関する書籍を充実させることが環境教育・環境研
究を促進させるための大切な取り組みの一つと位置づけ、学生の希望も聞きながら環境関連書籍の増加に努めています。2022 年度末時点では、西千葉の附属図書館本館に 4,512( 前年度 4,462) 冊、松戸分館に 786(784) 冊、亥鼻分館に 237(234) 冊が所蔵され、合計 5,535 冊となり、前年度の 5,480 冊より 55 冊増加しました。
また、環境 ISO 学生委員会では、多くの学生に環境問題に対して興味を持っても

今年度は

環境 学び
について

期間

2023/4/17 Mon～5/17 Wed

場所 千葉大学附属図書館 本館 N 棟 3 階
展示スペース（ブックツリー）

環境ブックの感想文で図書カードをもらおう！キャンペーン

らえるよう、学生委員会が選定した環境関連書籍を読んで感想文を送ってもらい、抽選で図書カードをプレゼントするという企画を行いました。今後も環境関連書籍の増加を目指すとともに、展示イベントや広報活動での周知に尽力していきます。

ませんか？

【参加方法】
イベント対象の環境に関する本を読み、感想を申込フォームから送るだけ！

イベント申込フォーム

イベント対象書籍

お問合せ：千葉大学環境 ISO 学生委員会
iso-student@chiba-u.jp

抽選で20 名様に
図書カード
1000 円分が当たる！

企画ポスター※ 1 環境関連科目：「大気・水質・土地・天然資源・植物・動物・人およびそれら の相互関係を含む、組織の活動を取り巻くものであり、組織内の者から地 球規模の生態系にまで及ぶ」という定義に関連した科目※２ 普遍教育：千葉大学内で開講され、英語・情報リテラシー・教養展開科目など、国際化・情報化した現代社会において必要な基礎的で共通 な技能と知識を習得する科目

22

環境関連科目の内容紹介
千葉大学で開講している環境関連科目の一部の内容を紹介します。

自然地理学ａ

仁科淳司講師 ( 文学部 )総合大学としての特色を活かして

科学の進歩に伴い，大気の時間平均した状態である気候を決める要素がいくつか明らかになってきました。これらをまとめたものが気候システムで，気候システムの構成要素間の相互作用の結果，最終的にバランスがとれた時の大気の状態として気候が認識されるようになってきました。このバランスが崩れれば，大気の状態は変わり気候は変化します。例えば赤道付近の東部太平洋で海水温が上昇するエルニーニョ現象の場合，海洋と大気の間のバランスが崩れ気候が変わります。人間の経済活動による森林伐採は，生物圏を中心とする陸地と大気のバ

気候システム気象庁編『異常気象レポート ʼ99』によるランスを崩し気候を変えます。本科目では，前半に日本の自然を論じた後，後半に気候システムの紹介から気候が変わってきたこと，気候が変わろうとしていることを論じます。人為的な気候改変が進む現在，気候システムの考え方からこの現状にどう向き合うかを各受講生に考えてもらえればと思います。

地域 PBL 型実習 B

鈴木雅之教授 ( 大学院国際学術研究院 )事前・事後学習と現場でのインタビュー・ワークショッ
プを通じて、地域の課題について触れ、今後、採用すべ
き方策について提言をとりまとめる実習です。2022 年度
は、科学技術振興機構共創の場形成支援プログラム（COINEXT）に採択された「ビヨンド・" ゼロカーボン " を目指す ”Co-JUNKAN” プラットフォーム研究拠点」（研究代
表者：菊池康紀東京大学准教授）の一環として、国際教養学部の学生 9 名が長崎県壱岐市を訪問しました。壱岐市では、地域の自立・活性化などに取り組むキーパーソンへのインタビューを行いました。また、壱岐市の 2050

壱岐イルカパーク＆リゾートでのヒアリングの様子

年の未来市長として現市長に政策提言を行う「未来ワークショップ」に、市役所若手職員とともに参加しました。これらの活動を踏まえて、参加者各自が政策提言を考えました。参加者の政策提言は壱岐市役所にも提出されています。

環境社会学入門 a・ｂ

米村千代教授（文学部・人文科学研究院）

環境を社会学的に考える入門授業で、a は環境問題、ｂは環境共存が主なテーマです。人と環境・自然がどのように共生・共存してきたのか、そこにどんな問題が生じてきたのか、環境社会学の視点から理解することを目標としています。環境社会学とは、環境と社会との相互作用を、社会とそれを構成する人々の側に注目しつつ研究する社会学の一領域です。自然環境そのものを考察の対象とするのではなく、自然や環境という視点を通して見えてくる社会の問題、人と人との間にある利害関心やジレンマを考える授業となります。
授業の後半では、履修学生が自ら選んだテーマについてショートプレゼンテーションをします。入門 a でのプレゼンタイトルには「海洋プラスチック問題」「野焼き」「外来種問題」「食品ロス」など、入門ｂでは「野生生物との共存

イリオモテヤマネコ」「合掌造り集落と環境共存」「朱鷺との共存」などがあります。

23

附属学校における環境教育・環境活動
千教育学部の附属幼稚園では環境 ISO 学生委員会が環境教育プログラムを実施しています。附属小中学校と附属特別支援学校では、委員会活動の一環で環境活動を行っています。
総合大学としての特色を活かして附属小学校の児童が学生と協力してどんぐりを集めて植樹に貢献
附属小学校の環境 ISO 校内美化委員会には５年生と６年生の計 18 名が所属しており，校内の環境改善や環境への意識向上に向けた取り組みを行っています。2022 年度は、環境 ISO 学生委員会と協力して「どんぐり銀行」
企画を実施しました。この企画は、キャンパス内に落ちていた大量のどんぐりに目が留ま

学生が児童に説明する様子

協力してどんぐりを拾う様子ったところから企画が始まりました。「どんぐり銀行」は高知県大川村が行っている植樹活動で、落ちているどんぐりを拾い集め、お金の代わりにどんぐ
りを貯めることで、苗木と交換または大川村で代理植樹をしてもらうことができる銀行です。どんぐりの有効活用と環境への意識啓発を目的として、学生から児童にレクチャーした後、学生と児童が交流しながらどんぐりを集めました。その後、選別・乾燥作業を行い、2 月にどんぐり銀行に預け入れ、どんぐりを乾燥させている様子

全ての工程を終えました。

附属幼稚園における取り組み「クリーンデー」「クリーンデー」は環境 ISO 学生委員会が主催する年長児を対象とした環境教育プログラムです。過去には、
海洋プラスチックごみ問題について紹介する紙芝居を絵本風のリーフレットにまとめて配布したり、SDGs
に関する紙芝居を学生が作り、上演したりしたこともあります。

附属中学校における取り組み
附属中学校の環境 ISO 委員会には各クラスから 3 ～ 4 名が所属し、企画、運営を生徒主体で行っています。
2022 年度は、生活環境に関するアンケートの実施、グリーンカーテンの育成、資源回収などの活動を継続
しています。また、エアコンや照明などの使用において、省エネに関わる呼びかけも行いました。今後も、委員会の生徒が環境に配慮した工夫や活動をするだけでなく、積極的に情報を発信し周囲の理解と協力を促すことで、全生徒が環境意識をもってもらえるよう取り組んでいきます。

附属特別支援学校における取り組み
附属特別支援学校は、知的発達に障害のある児童生徒を対象とした学校です。小学部高学年・中学部・高等部では、役員会を中心に 4 つの委員会に分かれて、さまざまな活動を行っています。その中でも環境に関係する活動として、「美化委員会」では、流し台の石けん補充やトイレ等の清掃、グラウンドの落ち葉集めなどを行い、自分たちで校内の環境を整備しています。「リサイクル委員会」では、ペットボトルやアルミ缶の収集、空き缶潰しの活動を行っています。潰した缶は、業者へ売却し、売上金は日本赤十字社に寄附しています。
編集担当 : 佐藤亜美 ( 法政経学部 2 年 )、鈴木優華（法政経学部３年）

24

サステナブルキャンパスを目指して～ 4 つの柱で快適なキャンパスライフを～
千葉大学では、脱炭素・循環型・自然共生・安心安全を柱としたサステナブルキャンパスを目指しています。また、キャンパス内の学生や教職員だけでなく、大学の日々の生活に関連する事業者も環境に配慮した取り組みを進めています。

p.26

脱炭素キャンパスを目指して

p.28

循環型キャンパスを目指して

p.32

自然共生キャンパスを目指して

p.33

安心安全キャンパスを目指して

p.35

大学を支える事業者の SDGｓ・環境への取り組み

脱炭素キャンパスを目指して千葉大学では、2022 年に「キャンパスマスタープラン 2022」を策定し（p.10）、
このマスタープランに沿って、「省エネ・創エネによるエコキャンパスの実現」に取り組んでいます。

総エネルギー投入量（GJ）

エネルギー消費量の推移（MJ/m2）900,000

1,700
847,459

二酸化炭素等の温室効果ガスは電気などの各種エネル

777,210800,000

総合大学としての特色を活かしてエネ行動計画及び目標に準じることとし、エネルギー使用量の削減を推進することで低炭素キャンパスを目指し

1,575
1,545

700,000

1,500
1,507

1,500

1,400

1,300
2020
2021
2022（年度）
床面積当たりの総エネルギー投入量（MJ/m2）

500,000ています。
806,329GJ で前年度比 4.9％減（電気は 64,125 千 kWh
で前年度比 4.5％減、ガスは 3,982 千㎥で前年度比 5.7％減）でした。エネルギー原単位は 1,501MJ/㎡となり、水資源（上水＋地下水）投入量（千 m3）
500

474

400

ました。

434

省エネ法で求められている “5 年間平均原単位を年 1％以

900

854

300

年度の上昇率は際立って高いですが、2022 年度は大幅な削減を達成しているので、今後も省エネへの取り組みを

2018
2019
水資源投入量（千 m3）（kWh/m2）
130
64,12565,00060,43760,64959,460

125

125

120

60,000
120

119

119
118

55,000115

50,000

110
2020
2021
2022（年度）
床面積当たりの電気使用投入量（kWh/m2）

二酸化炭素排出量

45,00085
40,38840,000占める割合（2022年 度）

700
2021
2022（年度）
床面積当たりの水資源投入量（l/m2）

67,175（t）

2022年度

2020

70,000

継続していくことが肝要です。

2019年度800

電気使用量（千 kWh）

20182019
電気使用投入量（千kWh）

地区別の総エネルギー投入量（GJ）

852
787

上低減する ” との目標に対しては 99.4% となり目標まではあとわずかです。過去 5 年間の推移をみると、2021

423

903

過 去 5 年 度 の エ ネ ル ギ ー 原 単 位 (MJ/ ㎡ ) を み る と、
2021 年度 1,575、2022 年度 1,501 と推移しています。

1,000

458

455

200

2018 年度 1,545、2019 年度 1,500、2020 年度 1,507、(m3/m2)942

前年度比 4.7％の減少でした。水資源投入量は前年度比7.7％減少、二酸化炭素排出量は前年度比 4.9％減となり

1,501

600,00020182019
総エネルギー投入量（GJ）

2022 年 度 の 千 葉 大 学 の 総 エ ネ ル ギ ー 投 入 量 は

1,600

765,374

754,887

ギーの利用による排出量がほとんどの割合を占めることから、温室効果ガス削減計画についてはエネルギーの省

806,329

コロナ前（2019
年度）
との比較

西千葉地区

214,996

202,001

25%

94%

松戸地区

36,13535,345

4%

98%

柏の葉地区

20,521

23,821

3%

116%

亥鼻地区

153,039

173,263

21%

113%

附属病院

330,196

365,779

45%

111%

墨田地区

-

6,120

1%

-

大学全体

754,887

806,329

100%

107%

37,72238,40735,97380

35,88535,000

75
75.1

75.0

70

30,000
71.5

71.5

70.7

65

25,00020,0002018
2019
二酸化炭素排出量
（t）

2020

2021

60
2022（年度）

都市ガス使用量（m3/m2）

4,500

10
4,221
4,109
3,982

4,000

環境パフォーマンス詳細データおよび環境
意識アンケートの詳細結果については大学
ウェブサイトに掲載

3,833

3,500

9

8
8.2
7.6

3,000

2,500
2018

2019

都市ガス使用投入量（千m3）

26

3,800

7.8
7.5

7.4

7

6
2020
2021
2022（年度）
床面積当たりの都市ガス使用投入量（m3/m2）

学生・教職員の省エネ意識について
2023 年 4 ～ 6 月に学生・教職員を対象に行った環境意識アンケート ( 回答数 2,026 名 ) によると、「省エネに配慮した生活を送っていますか ?」という質問に対して、「いつも意識している」と回答した割合は49.0％、「たまに意識している」は 39.3％でした。約 9 割の人が省エネを意識していることがわかりましたが、「いつも意識」する人が増えるように啓発を継続していきます。

エネルギー管理システム (CEMS) とエコ・サポート制度の運用
千葉大学では「エネルギー管理方針」を策定し、管理組織を整備し、各部局に省エネリーダーを配置し、部局・建物ごとの電気・ガス・上水・井水の毎月の使用状況を 3 年度比較のグラフにしたエネルギーレビュー
を学内ホームページに掲載しています。さらに、電気使用状況をリアルタイムで計測して表示する「エネルギー管理システム (CEMS)」を Web 上で公開しています。これらの情報を活用してエネルギー使用の特徴を把握し、省エネに活用しています。
また、エネルギー効率が悪い冷蔵庫や空調機の機器更新、LED 照明や網戸設置などの省エネ対策に対し、大学本部が費用を半額補助する「エコ・サポート制度」を運用しています。2022 年度は、建物の事務室・研究室などの照明や外灯を省エネ効果の高い LED 照明に更新する工事 4 件、フリーザー機器更新 1 件に対して約 200 万円の補助を実施しました。これにより、年間で電気使用量約エネルギー管理システム

13,511kWh の削減効果が見込まれます。

太陽光発電システムの導入
千葉大学では、キャンパスの脱炭素化を進めるとともに、災害時に教育・研究・医療活動を停止させない
よう、自然資源を活用した再生可能エネルギーの創出に取り組み、1999 年度より太陽光発電パネルを設置してきました。2022 年度時点では 19 箇所 20 基、合わせて定格出力 187.6kW が設置されており、月間平
均の発電電力量は 17,965kWh でした。

学生による省エネ啓発活動
環境 ISO 学生委員会は、毎年 7 月に学内で省エネイベントを開催しています。意識啓発のために、うちわの配布、自転車発電体験、省エネクイズなどを行っています。また、建物の各所に節電、節水を呼び掛けるステッカーを貼ったり、夏と冬にはポスターを掲示し、省エネを呼びかけています。

エアコンフィルター清掃による省エネ活動

うちわ

環境 ISO 学生委員会は、エアコンの効率を上げて消費電力を減らすことを目的として、教職員に夏前の時期にエアコンフィルターの清掃を呼びかけています。さらに、西千葉・亥鼻地区では時間的な問題で自主的な清掃が難しい研究室に対して、学生が有料で清掃を請け負う活動をしており、2022 年度は 148 台のエアコンのフィル
ターを清掃しました。松戸・柏の葉地区では各研究室に清掃実施記
録用紙を配布し清掃後に回収する方法で清掃を推進しました。

フィルターを清掃する様子

編集担当：中村千博（国際教養学部２年）、佐々木淳大（法政経学部２年）

27

総合大学としての特色を活かして部局ごとに省エネ目標・行動計画を立て、教職員の省エネ意識の向上と省エネ活動を推進しています。また、

循環型キャンパスを目指して資源を有効活用し、3R ※を促進するため、廃棄物、紙、自転車に対して様々な取り組みを行っています。

廃棄物排出量、用紙の購入量の推移
2022 年度の千葉大学での一般廃棄物排出量は 1,273t で前年比 2.5％減少し、また、産業廃棄物排出量は総合大学としての特色を活かして

1,669t で前年度比 7.4％増加しました。医学部の医学系総合研究棟への移転と、柏の葉地区の工事および引っ越しが主な要因です。2022 年度の紙類 (A4 換算 ) 購入量は、26,720 枚で前年度比 7.0％減少しました。前年度と比較して減少しており、省資源の意識が向上していることが分かります。また、2019 年度と比較す
ると 73％にとどまっており、オンラインツールの普及が省資源に貢献していることがわかります。
一般廃棄物排出量（t）2,000

産業廃棄物排出量
（t）
5
4

1,500

1,346

1,360
1,137

1,306

2,000
1,554
1,226

3

1,335

50,0001,669

40,000

1,500

1,273

1,000

紙類
（A4 換算）
購入量
（千枚）
6

1,230

4

150
37,82030,00036,38028,737

26,720100

25,514

1,000
2

500

1
0

0

一般廃棄物排出量（t）220,00050

500
10,000000

産業廃棄物排出量（特別管理産業廃棄物含む）
（t）

0

紙類
（A4換 算）
購入量（千枚）

ごみ分別、古紙回収、裏紙利用の取り組み
千葉大学では可燃ごみ・資源ごみ・不燃ごみ・粗大ごみの 4 品目の分別を徹底しており、年に 1 回、環境 ISO 学生委員会が西千葉キャンパス内の全てのごみ箱の分別状況を調査しています。また、新聞・雑誌・段ボール・紙パックなどの資源古紙を分別・回収し、2017 年度から有償売却を実施しています。資源古
紙以外の紙袋・紙箱・包装紙などの “ 汚れがなく束ねられない紙ごみ ” は「ミックス古紙」として分別・回収し、可燃ごみの総排出量の削減に貢献しています。

学生用資源古紙回収ボックス

ミックス古紙の回収費用は無料であるため経済的利点もあります。また、使用された紙のうち、裏が白い “ 裏紙 ” を専用ボックスにて回収・再利用しています。

学生・教職員の紙資源の節約に対する意識
2023 年 4 ～ 6 月に学生・教職員を対象に行った環境意識アンケート ( 回答数 2,026 名 ) によると、「普段からなるべくゴミを出さないことや、ゴミの正しい分別を意識していますか ?」という質問に対して、「いつも意識している」と回答した割合は 67％、「たまに意識している」は 27％でした。94% の人が 3R を意識している結果となりました。また、「紙資源の節約を意識していますか ?」という質問に対しては、「いつも意識している」が 54％、「たまに意識している」は 33％となり、87％の人が紙の節約を意識しているという結果でした。一方、「( 西千葉・亥鼻キャンパスのみ ) ミックス古紙の回収をご存じですか ?」という質問に対し、「知っているし、利用している」は 54％、
「知っているが、利用していない」は 15％、「知らない」
は 32％でした。さらに広く広報活動を行い、より多くの人に回収ボックスを利用してもらえる工夫が必要であると考えます。
※

28

３Ｒ：Reduce( リデュース・発生抑制 )、Reuse( リユース・再使用 )、Recycle( リサイクル・再利用 )編集担当：松本梨花（工学部３年）

千葉大学基金「古本募金」
千葉大学では、在学生・卒業生・教職員などから、古本・DVD・CD を寄付していただき、その売却利益で千葉大生を支援する取り組みがあります。回収の促進のために 2017 年３月より、附属図書館の総合カウンター左に専用のポストを設置しました。ポストでの回収は 2023 年３月時点で累計 1,285 冊となり、図書館で不要になった本の寄付も合わせると8,000 冊以上寄付されています。
回収ポスト

附属図書館での図書リユース
どの理由で、廃棄する予定の図書を、除籍手続きを経たうえで、廃棄前に再利用する学内の教職員・学生対象の無償譲渡会を開催しています。2022 年度は７月と 1 月の年２回開催しました。この取り組みは 2006 年から実施しており、平均すると約 3,000 冊の図書が 1 回の譲渡会の対象になり、そのうち 6 割程度が引き取られています。残った図書の一部は千葉大学基金（古本募金）に寄附しています。

図書リユースの会場の様子

学内リユース Web 掲示板
附教職員の間でリユースの輪を広げる場として、学内限定のリユース掲示板 (Kururi) の Web サイトがあります。教職員が公費で購入した物品が不要となった場合にその物品の情報を掲示板に公開することで、必要になった方が引き取ることができます。例年、インクカートリッジ・キャビネット・椅子などの事務用備品から、冷蔵庫・テレビ・プリンター・電子レンジなどの電化製品、応接セットや実験机などの家具、種類を問わず幅広い物品が廃棄されずにリユースされています。

古本市の開催環境 ISO 学生委員会は、卒業する学生や退職する教職員などから不要になった本を回収し、格安で販売するイベントを 2008 年度から毎年開催しています。2022 年度は 3 年ぶりに対面販売を実施しました。計 882 冊を回収、うち 147 冊を販売し、売上は 39,850 円でした。売上の返金を希望する本提供者には返金し、残りは寄付金として環境活動資金に充てます。売れ残った本は、障がい者就労支援を行っている一般社団法人ワーキングバリアフリーが運営するジョブボンプロジェクトに寄付しました。

古本市の様子

プラスチックストローを廃止し、米ストローを導入
環境 ISO 学生委員会は、プラスチック使用量の削減と学生・教職員への環境意識啓発を目的に、大学生協のプラスチックストローの無料配布の中止、紙ストローや
竹ストローを 1 本 5 円で有料販売する実証実験を 2019 年から 2 度にわたって行い、代替ストローの導入が決まりました。より単価の安いストローを探していたところ、
米ストロー製造会社からご連絡をいただき、試用実験を経て 6 月に米ストローの本格導入に至りました。カラフルで耐久性があり、成分は米とコーンスターチのみであるため、食べても問題ありません。さらに、使用後は家畜のエサや植物の肥料などへと循環利用ができます。米ストローを使うことで、プラスチックを安易に使い捨て続ける社会に疑問を持ち、考える良いきっかけになることを願っています。

学内に掲示している
米ストローのポスター

編集担当：大島美和（国際教養学部 3 年）、門崎琴美（法政経学部 3 年）

29

総合大学としての特色を活かして附属図書館では、すでに図書館で所蔵している、内容的に古くなっている、なコンタクトレンズの空ケース回収リサイクル
環境 ISO 学生委員会では、2021 年から使い捨てコンタクトレンズの空ケースを回収するプロジェクトを開始しました。単発イベントでの回収を経て、2022 年度
は生協店舗前に常設の回収箱を設置して回収しました。約 3,000 個集まった段階
で空ケースを回収し、ゴミや汚れのないケースが混在していないか確認したうえで、「アイシティ eco プロジェクト」に送り、様々な製品にリサイクルされます。すでに 5,000 個以上を回収しました。今後は空ケースの回収・郵送だけでなく、活動回収した空ケースの広報等も行う予定です。
総合大学としての特色を活かして落ち葉・生ゴミから堆肥をつくる
環境 ISO 学生委員会では、資源の有効活用及び環境負荷削減のため、キャンパ
ス内の落ち葉や生協食堂からの生ゴミを乾燥させたものを利用して、「けやきの子」と名付けた堆肥を作製しています。地元の「NPO 法人環境ネット」から、堆肥化等検討会議（年 3 回）や堆肥勉強会（年 1 回）を通じて技術、知識の指導を受けているほか、堆肥を作製するピットの更新を共同で行いました。千葉市には整備の行き届いていない竹林があり、そこで切り出した竹を使用することで竹林整備にも堆肥ピットの様子

貢献しました。完成した「けやきの子」は毎年地域住民の方に 10kg500 円で販売しており、2023 年 2 月には 19 名の方に計 350kg 販売しました。毎年購入して下さる方もおり、大変好評です。2023 年度からはピットを更新して廃棄する竹をチップ化して堆肥に混ぜて、有効活用することになりました。

レジ袋有料制と利用率の推移
千葉大学生活協同組合（以下生協）におけるレジ袋有料
制 (１枚 5 円 ) は、環境 ISO 学生委員会の発案で始まりました。2005 年に実証実験を行い、2006 年度には西千葉キャンパスの店舗で、2007 年には全キャンパスで導入しました。有料化を経てレジ袋の利用者数は年々減少を続け、2019 年には無料配布に比べて約 80％の利用をカットすることができました。しかし、コロナ禍の 2020 年に最も少ない利用者数を記録してからは増加傾向にあり、2022 年
は 5,457 人で、利用率は 1.2％でした。2023 年には、このレジ袋の利用状況について詳しくアンケートを行い、更なる削減に向けて新たな取り組みを行う予定です。

レジぶー基金の活用
レジぶー基金とは、レジ袋有料化により節減されたレジ袋購入代とレジ袋の販売収入を千葉大学生協から拠出していただいている基金です。環境 ISO 学生委員会はこの基金を活用し、学内の環境改善や環境啓発に関わる様々な企画を立案・実施しています。オリジ
ナルのエコグッズをリーズナブルな価格で販売する「レジぶー企画」や、ライフセンターで使用できるクーポンを配布したり、発電体験の機会を提供したりして省エネの啓発を行う「省エネイベント」などに活用されています。
2022 年度には、ペットボトルの購入を控えてマイボトルを持ち歩く習慣をつけること
販売ポスターを目的に、オリジナルデザインを施した折りたたみ水筒を販売しました。繰り返し使うことで、プラスチッ
ク容器処理に発生する二酸化炭素の放出を削減することに寄与します。2023 年５月から生協において、原
価 700 円のところレジぶー基金を使って１本 300 円で販売しました。
編集担当：石川朝陽（法政経学部２年）、佐々木七菜（理学部２年）、門野美佳（理学部２年）

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ラベルレスボトルの導入
ラベルレスボトルとは、ペットボトルのラベルを付けずに販売するペットボトル飲料のことです。千葉大学では生協で販売されているペットボトル飲料を生協の協力のもとラベルレスボトルのものに変更しました。これにより、プラスチックごみの削減と、キャンパスを利用す

ラベルレスボトル製品の例

るすべての人が自然と調和したライフスタイルに関する情報と意識を持つ機会になります。

総合大学としての特色を活かしてグリーン購入の促進※

千葉大学では、グリーン購入法 の規定に基づいた「環境物品等の調達の推進を図るための方針」を、毎年度公表しています。これは環境物品等の市場を促進することを目的とした法律です。この中で、オフィス用品等の物品およびサービス 275 品目を特定調達物品として定め、その調達目標を 100％として管理しています。また、ショップ大和屋をはじめとする構内事業者においてはグリーン購入法適合製品の値札に「適合マーク」を表示しているほか、適合製品の購入に努めていることを表示するなど、購入の促進に取り組んでいます。

ショップ大和屋の商品棚

学内シェアサイクル COGOO の活用
西千葉キャンパスでは、構内の駐輪や放置自転車が緊急車両や歩行者の通行を妨げている問題を受け、自転車の台数削減のため、構内移動専用の自転車の持ち込みを禁止しています。それに伴い、実証実験として
COGOO( コグー ) を 2013 年に導入しました。COGOO はスマートフォン
アプリから簡単に利用できるシェアサイクルサービスです。2022 年度には
定期メンテナンスを継続させ、環境 ISO 学生委員会による協力もあり、学内の学生・教職員約 1700 名が登録するサービスになりました。シェアという考え方が広がり、大学構内における放置・廃棄自転車問題の解決と開実際に使用されている COGOO

放的なキャンパスの実現に貢献しています。

中古自転車の回収・譲渡活動
卒業やキャンパス移動、故障等を理由に大学の敷地内に放置される自転車が大きな問題となったことから、環境 ISO 学生委員会では 2007 年度から不要となった自転車を無料で回収するイベントを行っています。回収した自転車のうち状態の良いものは業者に修理をしてもらい、新入生や留学生などの希望者に修理費程度の価格で譲渡しています。2022 年度は西千葉・
亥鼻キャンパスで、計 61 台の自転車を 4500 円均一でリユース販売しました。
自転車譲渡イベントの様子※ グリーン購入法：国等による環境物品等の調達の推進等に関する法律

編集担当：篠宮千里（園芸学部 3 年）、門野美佳（理学部２年）、鈴木結理（国際教養学部４年）

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自然共生キャンパスを目指して千葉大学は豊かな緑を活かして、自然と共生する持続可能なキャンパスを目指しています。

庭園と緑のテラスで自然との共生

総合大学としての特色を活かして国内の大学で唯一の園芸学部がある松戸キャンパスには 1909 年の創立以来作られたイタリア式、フランス式、イギリス風景式の 3 つの洋風庭園があります。
植えられている草花や木々も異なり、四季折々の風景を楽しむことができるため、地域の方々も訪れる場所となっています。2019 年に完成した附属図書館松戸分
館は、既存建物の改修と新築の組み合わせにより、その接続部分に新たな空間を生み出すことで、既存建物の再価値化を図る等、貴重な資産を有効に活用してい洋風庭園
ます。また、建設発生土を利用した、建物と一体的な利用を考えた「緑のテラス」を整備することで台地の頂上 ( 水源 ) に位置するキャンパスの特性から雨水を一時的に貯留し時間をかけて地下へ浸透させ、豪雨時の被害を軽減させる等、環境を意識した試みを実施しています。

学部棟前に学生主体で緑化活動
国際教養学部公認サークル LAS GARDEN は、学部棟の花壇の維持・管理をしている団体です。当学部が開設された 2016 年当時、殺風景な学部棟周りの景観でした。そのため、「せっかくなので綺麗な花を咲かせて学部を盛り上げよう！」という学生の主体性のもと発足しました。地道な日々の水やり、盛大な春と秋の種まきを行うほか、過去にはハーブ類などの収穫祭、今年はキュウリなど野菜の栽培に挑戦しています。花壇や黒板を見た学生が写真を撮ったり、周囲の方々から激励や感動の声が寄せられたりと、環境活動
を通し人と人が繋がる瞬間に大きな期待を持ち、地域の皆さんの溢れる笑顔のために日々尽力しております。

花壇にある黒板でメッセージを発信

育てて緑化フラワープランター
環境 ISO 学生委員会では「育てて緑化フラワープランター」という企画を実施しています。この企画は、景観の向上を目的に毎年秋に希望する部局に対して、プランター・苗・鉢底石・土・栽培マニュアルといった花を育てるのに必要なものを一式貸し出し、教職員が建物の入口などの見えやすい場所にプランターを置いて育てるものです。2022 年度は学内の幅広い
部局にパンジー 432 株を配布しました。パンジーは秋から春にかけて長い期間花を咲かせ、学内の景観向上に貢献しました。

フラワープランターの様子

緑のカーテンの作成
例年、環境 ISO 学生委員会は緑のカーテンを作成しています。緑のカーテンとは、つる性の植物をネット等に生い茂らせて文字通りカーテンのようにするものです。
これにより、景観が改善するだけでなく夏場には周辺温度の低下にも役立ちます。
結果として、緑のカーテンは設置された建物等の光熱費の削減にも繫がります。
緑のカーテンを作成するためには水やりや雑草の除去等が必要なので、継続的な管理が求められます。昨年度は緑のカーテンとしてゴーヤとドリチョス・ラブラブを植えました。秋には実った果実の収穫も行いました。

緑のカーテンの様子

編集担当：松本梨花（工学部 3 年）、中島朋幸（法政経学部２年）

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安心安全キャンパスを目指して
人体や環境に悪影響を及ぼす化学物質や喫煙に関して、千葉大学では総合安
全衛生管理機構が中心となって、取り組んでいます。

化学物質の管理の徹底

総合大学としての特色を活かして千葉大学では日々さまざまな化学物質を用いて多様な実験・研究が進められています。取り扱う化学物質には人体や生態系に悪影響を及ぼす可能性のある物質や、環境への影響が明らかになっていない物質もあります。
各研究室においては化学物質を適正に管理・使用し、使用後も環境に負荷を与える恐れのないよう適切に廃棄するなどの処理を行っています。また、大学の環境マネジメントシステムの中でも、環境 ISO の研修での周知、チェックシートによる自己点検、環境 ISO 内部監査 (p.62) での現場確認など、さまざまな機会に化学物質の管理徹底の確認を行っています。

化学物質の保管の様子

千葉大学化学物質管理システム「ククリス」の運用※1

ク ク リ ス (CUCRIS : Chiba University Chemical Registration Information
System) とは、研究室で試薬・薬品等の化学物質を購入したときに、千葉大学独
自のバーコードを発行・登録して、学内での化学物質の購入から廃棄までの一連の過程を把握する管理システムです。2007 年度に導入され、現在では 95％程度の高い稼働率を維持しています。また、2013 年度から定期的に「化学物質の管理状況点検」を行い、総合安全衛生管理機構が試薬・薬品などの管理状況を確認しています。

ククリスを確認する様子※2

PRTR 法 対象化学物質の収支
千葉大学では環境に影響を及ぼす恐れのある PRTR 物質（462 物質）の集計を行いました。大半の試薬・薬品はククリスに登録されていたため集計作業の効率アップを図ることができました。2022 年度のPRTR 法の対象物質のうち、使用（排出・移動）量が 100㎏以上の物質は表の通りです。PRTR データは大学や事業所を含めて全国集計
され、化学物質のリスク（エコチル調査 など環境リスク評価）に関※3
する疫学調査などにも利用される貴重な資料となります。

※１ ククリス：研究室で試薬・薬品等の化学物質を購入したときに、千葉大学独自のバーコードを発行・登録して、学内での化学物質の購入から廃棄までの一連の過程を把握す
る管理システム※２

PRTR 法：特定化学物質の環境への排出量の把握および管理の改善の促進に関する法律の通称※３

エコチル調査：環境省が 2011 年から実施している大規模な疫学調査「子どもの健康と環境に関する全国調査」

33

アルコールチェックの導入
2021 年 11 月に「道路交通法施行規則の一部を改正する内閣府令」が公布され、2022 年
4 月から業務として運転しようとする者及び運転を終了した者に対し、酒気帯びの有無を確認することが義務付けられました。また、酒気を目視やアルコール検知器で確認・記録し、その記録を 1 年間保存しておくことも義務化され、千葉大学でも公用車を運転する前と後に検知器で検査し、運転手とは別の者が確認を行うようにしています。
アルコール検知器※

受動喫煙 防止環境の整備・禁煙サポート
総合大学としての特色を活かして千葉大学はこれまでも望まない受動喫煙を防止するため、喫煙所以外での喫煙は禁止とし、原則敷地内全面禁煙となっていました。2019 年には健康増進法の一部を改正する法律の施行に伴い、受動喫煙状況の確認
および行政の指導に基づき、さらに限定した「特定屋外喫煙場所 ( 喫煙所 )」を整備しました。西千葉地区は 1 カ所あった喫煙所を撤廃し、2023 年 4
月 1 日よりキャンパス内全面禁煙となりました。松戸地区と柏の葉地区にはそれぞれ 1 カ所あり、亥鼻・附属病院地区は０カ所です。また、喫2022 年度末に撤去した西千葉地区の喫煙所

煙のリスクを周知するために、喫煙による身体への影響をまとめたポスターを喫煙所に掲示しています。学内での喫煙者は減っていますが、今後も喫煙所でのマナー向上や清掃活動、設置場所の変更や撤去など継続的な改善を図っていきます。また、総合安全衛生管理機構では、健康診断で喫煙者にパンフレットを配布し、「禁煙支援外来」を行っています。そこでは医師のサポートのもと、呼気の検査や体調管理、禁煙の仕方について説明を受けることができます。

受動喫煙防止状況に関するアンケート結果
2023 年 4 月～ 6 月に学生・教職員を対象に行った環境意識アンケート ( 回答数 2,026 名 ) によると、「松戸キャンパスにおける、大学内の分煙環境や禁煙マナーに満足していますか？」に対して、「とても満足している」が 69％、「やや満足している」が 24％と満足している人が全体の 92％でした。
※

受動喫煙：たばこから立ち上がる煙や、たばこを吸った人が吐く息に含まれるたばこ煙にさらされること

コラム
健康と園芸のつながりを学ぶ場 ―看芸ガーデン―「看芸ガーデン」とは亥鼻キャンパスの看護学部中庭にある小さな花壇のことで、看護学部と園芸学部が共に作る花壇として、亥鼻キャンパスの学生や教職員がメインで運営をし、園芸学部は月に一度訪れて管理しています。看芸ガーデンは、看護学生や医療関係者が植物に親しみ、園芸作業を行うことで療法的効果を実感し、その意義を学んでもらいた
いとの願いが込められています。年に２回、テーマを決めてデザイン植栽していて、亥鼻キャンパスの皆さんの楽しみ、癒しの場となっていま「春を祝う」ガーデン

す。2022 年度は「五感を楽しむガーデン」と「春を祝う」でした。

編集担当：松本梨花（工学部 3 年）

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大学を支える事業者の SDGs への取り組み
千葉大学では構内に事業所を持つ事業者も、EMS の構成員となり、大学と一緒になって環境に取り組んでいます。それぞれの事業者に取り組みについて、
環境 ISO 学生委員会がインタビューしました。

千葉大学生協ブックセンター

瀧一馬店長

報発信活動をお手伝いしています。SDGs 関連の書籍も、人文学的な分野だけでなく、理工学的な分野まで学際的に幅広く取り扱っており、お客様が手に入れたい情報に適切にアクセスしやすいように本を並べています。
レジ袋は希望者のみに、適切な基準をクリアしたものを配布しています。さらに、売れ残りの本を業者に返却する契約をし、当店以外の店舗で必要としている方に届くシステムを採用するなど、廃棄物が少なくなるように意識しています。また、明るい時間は窓側の蛍光灯を使わない等、節電や節水などの省エネを心がけた店舗運営を行っています。

千葉大学生協ライフセンター

櫻井翔太郎店長

全国大学生協連は組合員の参加を活発にし、協同体験を広げ、人と地球にやさしい持続可能な社会をつくることを基本的な使命としており、その理念
は SDGs の基本理念「誰一人取り残さない」と重なりあうものです。ライフセンターでは１枚５円のレジ袋の売り上げを「レジぶー基金」(p.30) に提供
しており、この基金は環境 ISO 学生委員会が行う様々な環境啓発活動に活用されています。また、エコグッズの販売や米ストローの導入など、環境 ISO
学生委員会の企画に協力して SDGs に貢献しています。

千葉大学生協

フードコート（食堂）吉田憲司店長フードコートでは、環境への取り組みとして、生ごみをなるべく出さないよ
うにメニュー構成を工夫しています。生ごみは環境 ISO 学生委員会の堆肥化活動 (p.30) に利用し、ごみを減らしています。また、揚げ物などから多く排出される廃油はバイオ燃料にして再利用しています。さらに、コピーするときは裏紙を利用したり、機械の稼働時間を短くしたり、使わない時は電源を切ったりする取り組みによって省エネと光熱水費の節約にも力を入れています。

アエレカフェ

下田沙織店長アエレカフェでは、テイクアウト用の容器に二酸化炭素排出量の少ないバイオマ
スプラスチックや紙容器を利用したり、紙ストローを導入したりすることで、環境への配慮を行っています。また、SDGs の様々な項目と結びつく食品ロスについては、
日替わりのご飯を食数限定にすることでロスを極力なくす取り組みをしています。
今後もアエレカフェでは、環境に配慮し、皆様にとっての憩いの場所となれるように努力を続けて参ります。
編集担当：福岡裕介（工学部２年）、細山田直誠（法政経学部２年）、門野美佳（理学部２年）、横田里穂（法政経学部２年）

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総合大学としての特色を活かしてブックセンターでは、SDGs に関連する書籍コーナーを設置し、学内での情ショップ大和屋

林功店長

ショップ大和屋は、千葉大学内の文房具店です。特別新しいことに手を出すのではなく、
2004 年より行ってきた環境に配慮した営業を 19 年もの間手を抜かずに継続的に行っています。講習会等には、環境 ISO の活動を始めた当初である 2004 年から何度も参加し、正しい知識を身につけています。また、グリーン購入法適合商品の仕入れや紙ごみのリサイクルなどの基本的なことを含めていかに長く続けていくことができるかの重要性を会得し、実践しています。

キョウワプロテック株式会社
総合大学としての特色を活かして千葉大学ではさまざまな業務を委託する関連事業者にも、契約の際に環境配慮を要請しています。本レポー
トでは、毎年、関連事業者の 1 つに、環境 ISO 学生委員会の学生がインタビューを行っています。今回は、千葉大学内の清掃を担当してくださっている、キョウワプロテック株式会社の理事役千葉エリア統括 MG の奈須正樹様と作業主任の川西久美子様に取材しました。
―キョウワプロテック株式会社とはどのような会社ですか ?
福島県に本店があり、今年で創業 57 年目になる会社です。「安心・安全・快適」という商品やサービスを通して、お客様により良い快適さと感動をお届けすることを目的として活動しております。現在は、グローバルな観点から次世代へと繋がる社会づくりに貢献することを目標とした事業展開を行っており、トータル
ファシリティマネジメント企業を目指しています。
―SDGs 貢献に向けて意識して取り組んでいることは何ですか？
私たちも ISO14001 は取得しておりますが、身近に感じないと動けないというのが現状です。２年前から環境を意識した活動を行うことを意識し始めました。千葉大学西千葉キャンパスで作業している従業員 33
人が話し合いを行い、環境への取り組みについて自分たちができることを考え、それを実行しています。具体的に行っている活動は、以下の通りです。
①洗剤や漂白剤、トイレクリーナーを環境に優しいものにし、ごみを減らすため使い捨て容器の使用を止めた。また、大型容器も使い終わったらメーカーさんに引き取ってもらっている。
②水をバケツに貯めて汚れたモップ、タオルなどをすすぐ。
③ごみの回収時に缶、ビン、ペットボトルの分別ができているかを確認してから集積所に運ぶ。
④マイボトルを持参する。
⑤ワックスや洗剤は使い切ってから捨てる。
⑥定期清掃の際に出た汚水は決められた場所に捨てる。
⑦部屋の電気を消す。
⑧トイレ掃除後にトイレの蓋を閉める。
今後もこの活動の徹底や新しい課題の発見・改善を行い、千葉大学の活動に協力していきたいです。
―千葉大学のかかわりについて教えてください。
千葉大学で建物などの清掃業務をさせていただくのは、今年で 18 年目になります。千葉大学のホームページなどを何度か拝見し、ISO14001 や ISO50001を取得して、学生を中心として大学全体で環境改善に積極的に取り組んでいるということが良くわかりました。今後も私たちに協力できることをやっていきたいと考えております。また、千葉大学内のより多くの人に環境 ISO 学生委員会が行っている活動について知ってもらうことで、よりよいキャンパスになると思っています。

インタビューの様子

編集担当：月山翠（理学部 1 年）、佐々木七菜（理学部２年）、松本梨花（工学部３年）

36

千葉大学が誇る学生主体の環境活動～大学から、地域・社会・世界～
千葉大学では、多くの学生が主体的に様々な環境活動を行っています。その活動は大学を出発点に、地域とのふれあい、社会との交流、そして国際的な舞台へと広がりを見せています。近年では海外で表彰を受けるなど、その成果は国内外から評価されています。

p.38

特集６

千葉大祭における環境活動

p.39

特集７

墨田区と連携した SDGs 啓発活動

p.40

企業・行政と連携した SDGs 活動

p.43

地域社会との環境に関する交流活動

p.46

国内外における発信・交流活動

p.48

NPO 法人としての取り組み

p.49

環境 ISO 学生委員会の 2022 年度の活動状況

p.50

活動を振り返って特集 6

千葉大祭における環境活動
大学祭は新型コロナウイルスの影響により、2020 年より対面での開催が中止となっていましたが、2022
年は 3 年ぶりに復活しました。11 月 4 日～ 6 日に西千葉キャンパスで第 60 回千葉大祭が、5 日・6 日に松戸キャンパスで戸定祭が、6 日に亥鼻キャンパスで亥鼻祭が開催されました。

環境配慮の取り組み
エコ容器の導入
環境 ISO 学生委員会の企画により、西千葉キャンパスの大学祭では、サトウキ
ビの搾りかすを原料に用いた環境にやさしい紙容器を、希望する出店団体に使用してもらう取り組みを行いました。通常のプラスチックの容器よりも価格が高いた
め、差額分をレジぶー基金（p.30）から拠出して、出店団体が追加の負担なしでエコ容器を導入できるように工夫しました。松戸キャンパスの戸定祭では、使用後に表面のフィルムをはがすことで簡単に回収・リサイクルができる食品トレーであ千葉大学が誇る学生主体の環境活動

る「P＆P リ・リパック」を一部の出店団体で導入しました。

導入したエコ容器の使用例

ごみ分別エコステーションの運用
環境 ISO 学生委員会が主導し、学祭の会場内にペットボトルや割り箸、燃えるゴミなどを分別して捨てるゴミ箱を置いたエコステーションを複数個所設置しました。出店団体からも人員派遣をしてもらい、エコステーションでは来場者に分別方法を説明したり、戸定祭ではリ・リパックのフィルムのはがし方を説明したりしました。また、各エコステーションに出されたごみや出店団体から出たごみは、別途設置した最終集積場に集め、分別を徹底しました。

設置したエコステーション

割り箸の回収リサイクル
千葉大祭のエコステーションで分別回収した割り箸は、洗浄、乾燥させた後で中越パルプ工業に送りました。
これらの割り箸は紙の原料の一部にとなり再利用されます。

環境意識啓発企画
環境 ISO 学生委員会は、環境問題やその対策について学んでもらうのを目的として、「地球温暖化の影響と対策」と「ごみの分別」をテーマに、千葉大祭の部屋企画に出展しました。「地球温暖化の影響と対策」は、千葉大学のマスコットキャラクターであるニシ・イノ・マツと地球温暖化から地球を救うというストーリー仕立てにして、クイズを解きながら脱出するゲームです。「ごみの分別」では、ボールをごみに見立てた玉入れゲー
ムを行い、遊び感覚で分別について考えてもらいました。２つのゲームの高得点者にはエコグッズをプレゼントしました。幅広い世代の方々に参加

玉入れゲームの様子していただき、来場した小学生からは、「クイズが難しかったけど、環境のことも知れて楽しかった」などの感想をいただきました。

ちなみに…
今回の大学祭は 3 年ぶりの開催となったため、どの学生団体も、前回の 2019
年の時の様子を知っている先輩が少ないという状況の中で、運営や出店を行いました。環境 ISO 学生委員会は西千葉キャンパスのテント企画に出店し、磯辺揚げを販売しました。売れ行きも好調でしたが、店舗の運営を通して、メンバー同士が仲良くなることができ、コロナ禍にはあまりできなかった対面企画の良さを感じることができました。

ISO にちなみ、いそ、磯辺揚げ

編集担当：佐藤大生 ( 法政経学部 3 年 )、白鳥宏静 ( 法政経学部 3 年 )、清水陽人 ( 法政経学部 2 年 )

38

特集 7

墨田区と連携した SDGs 啓発活動
2021 年に墨田区に千葉大学のサテライトキャンパスが誕生したことによって、墨田区とのつながりがうまれ、環境 ISO 学生委員会の活動の幅が広がっています。

クイズ大会と打ち水でエコを学ぶ
8 月 6 日、墨田区社会福祉協議会のすみだボランティアセンターが主催する「2022 夏体験ボランティア」の活動メニューのひとつを、環境 ISO 学
生委員会が担当しました。小中学生を対象に、参加者が SDGs や環境に関する問題に取り組み、正解を学生が解説するクイズ大会の後、環境問題を学べるすごろくを学生と参加者が一緒に行いました。後半は、水の大切さ
や打ち水の効果などを学生が説明した後に、曳舟駅の近くにある遊歩道へ
行き、曳舟中町会の方々と合流して打ち水ボランティアを行いました。途中、打ち水の様子千葉大学が誇る学生主体の環境活動

近くを歩いていた子どもたちも飛び入り参加し、様々な世代を超えた交流をしながら、大いに盛り上がりました。

竹害問題について知り、竹とんぼをつくろう
8 月 7 日、
「ACTION ！すみだ SDGs －すみだの “ ものづくりワークショッ
プ in 東京ソラマチ ®」という墨田区主催のイベントにおいて、子どもを対象に、竹工作を通して SDGs について学ぶワークショップを実施しました。
放置された竹林がもたらす問題やその解決策、竹の有効利用の方法について紙芝居でわかりやすく伝えたのち、放置竹林から間伐した竹を用いて、子どもたちがオリジナル竹とんぼを作りました。
紙芝居の様子不用コスメをアップサイクルしてクリスマスリースをつくろう
12 月 4 日、墨田区の古民家と墨田サテライトキャンパスで開催された UDC すみだ主
催の「地域と大学つながる古民家～大学のある街の木の下で～」というイベントで、アップサイクルをテーマにワークショップを実施しました。子どもたちは古民家の庭で椎の実や落ち葉、松ぼっくりなどを集め、キャンパスに移動して、色を付けてクリスマスリースを作成しました。色付けには、使わなくなったアイシャドウなどのコスメを特殊な液体で溶かした絵具を使い、アップサイクルを体験しました。また、参加者が持参した着なくなったＴシャツをエコバックにリメイクする体験も併せて実施しました。

不用コスメで色塗り

墨田区役所での政策提言インターンシップ
環境 ISO 学生委員会の 3 年生が受講できる「環境マネジメントシステム実習Ⅲ」では、学内で環境マネジメントシステムに携わった経験を活かして、自治体や企業でインターンを行う科目です。2021 年からは墨田区にもご協力いただき、インターン生を派遣しています。2022 年度は、ボランティア
講習会への参加、キャンパスの見学、UDC すみだの定例会や跡地利用・まちづくりに関する住民協議会への参加、放射線量の測定などを 7 月から 2 月までの半年間、計 5 回にわたって実施しました。最終回では、インターンシッ

UDC すみだ定例会に参加する学生

プを通じて気が付いたことを踏まえた政策提言を行いました。受講した学生は、「実際に区役所の方と働いて『まちづくり』のやりがいや難しさを体感するとともに、直接フィードバックを頂いたことで自分を見つめ直すきっかけになりました」と語っています。

編集担当：高栁美礼（国際教養学部 3 年）、山岸朱里 ( 文学部 4 年 )39

企業・行政と連携した SDGs 活動
環境 ISO 学生委員会では EMS 運用業務や学内での環境活動のほかに、企業や行政と連携したプロジェクトを実施しています。学生だけでは得られない知識・資金・機会を得ることができ、貴重な社会経験になっています。

千葉大学×京葉銀行 eco プロジェクト～ 7 色の虹を千葉から未来へ～
環境 ISO 学生委員会と株式会社京葉銀行は、地域への環境負荷削減と環境意識向上に貢献する事を目的に、2017 年に協同プロジェクトを発足させました。2022 年度は過去最多の 80 名近くの学生メンバーが、過去最多の 17 企画に挑戦しました。
京葉銀行による学生委員会の環境活動支援

学長と頭取への実施報告会の様子

千葉大学が誇る学生主体の環境活動

京葉銀行からの寄付金をもとに学生を国内外の環境系の会議等に派遣します。2022 年度は海外派遣を再開することができ、タイのチェンマイ大学への学生派遣プログラムを実施しました（p.17）。また、他大学で行われた国内会議に２回、国際会議に 1 回、計 14 名の学生を派遣しました。

学生による『エコアクション 21』取得コンサルティング
京葉銀行が紹介する県内企業に対し、環境省の策定した EMS のガイドライン「エコアクション 21」の認定取得のためのコンサルティングを学生が行います。2022 年度は 3 社のコンサルティングを実施し、2023 年 6 月に第 1 号となる株式会社大幹様が認証を取得されました。

学生発案の 7 つの環境貢献企画
地域住民・学生・京葉銀行行員など幅広い層に対して 7 つの企画で環境や SDGs の意識向上を働きかけます。2022
年度は、コロナ禍にオンラインで行っていた活動を対面で実施することができました。また、子どもたちに SDGs について楽しく学んでもらえるよう、様々なコンテンツを用意した大規模なイベントを開催する事ができました。更に、フェ
アトレードや防災、フレイル予防、LGBTQ+ に関する企画など、環境だけでなく、SDGs に着目した新企画に挑戦する事ができま

本プロジェクトの Web サイトはこちらした。

https://www.keiyobank.co.jp/ir/eco_project/

Pick Up!
50 円均一の古着市を開催

売上を寄付

身近なところからエコを啓発したいという学生の想いから、京葉銀行の行員と千葉大学の学生・教職員から不用になった衣類を回収し、学生が検品・仕分けをしたものを、地域の方向けに 1 着 50 円という格安で販売する「CHIBA'S BAZAAR ～古着でつなげるエコの糸～」を 10 月 23 日に開催しました。1000 着以上の衣類が出品され、当日の来場者は約 500 人と盛況でした。800 着以上が売れ、4 万円以上売上はコロナ対策のために、千葉大学医学部
附属病院と千葉県に寄付しました。残った古着はこども食堂に寄付するなど活用しました。

イベントの様子

体験を通じて持続可能な漁業・養殖業を考える
学生が体験を通じて持続可能な漁業・養殖業について考え、発信していくことを目的に、7 名の学生が 9 月 21 日、千葉県鋸南町の畑でバナメイエビの養殖を行っている株式会社 Seaside Consultingを訪問し、日本における養殖業の課題、同社の地球環境改善に向けた想いや取り組みについての講演を聞いたのち、陸上養殖場の施設を見学しました。漁獲量の減少や海洋汚染、マングローブ林の減少など、さまざまな問題に直面している中で、環境保全へのアプローチとして、農地での漁業を決断した話を聞き、参加した学生はとても刺激を受けました。その後、体験で学んだことを記事にまとめて発信したほか、翌年 3 月にはエビの稚魚を受け入れる作業を手伝うなど、学生にできることを継続して実践しています。

40

体験をしている学生

編集担当 : 根本大雅 ( 工学部 3 年 )、山本怜奈 ( 園芸学部 3 年 )ファッションとサステナビリティ ～ ZOZO との協同プロジェクト
環環境 ISO 学生委員会は、2022 年度に株式会社 ZOZO との協同プロ
ジェクトをスタートしました。「ファッションとサスティナビリティ」をテーマとして、ファッション分野の課題について学び、課題解決に貢献する取り組みを行うことを目的に、ダイバーシティ・環境・人権・文化という 4 つのグループに分かれて活動を行っています。例えば、環境のグループでは、現状の環境問題を知ることや経験することに重きを置き、
ZOZO の本社にて集合写真
ペットボトルのリサイクル工場の見学や大学周辺のごみ拾いを行いました。SDGs 達成への貢献や様々な環境問題・人権問題などに対する意識の向上、誰もが暮らしやすい地域づくりを目標に今後も活動していきます。

企業の環境貢献技術を学ぶ ～エプソン販売株式会社との協同プロジェクト

企業と学ぶISO14001 ～スリーエーコンサルティングとの協同プロジェクト
環境 ISO 学生委員会は、2022 年 5 月に ISO の取得・運用・更新のコン
サルティングを行う株式会社スリーエーコンサルティングと「ISO14001 ×
SDGs」をテーマにしたプロジェクトを発足しました。ISO14001 が実社会でどのように活用されているのかを学ぶことを目的として、同社を見学して意見交換をしたり、顧客の内部監査やコンサルティングに同行させていただいたり、同社と学生が相互にセミナーを行ったりしました。さらに、同社の顧同社訪問時の様子
客を学生が取材して、ISO14001 × SDGs の導入事例集を執筆しました。様々な業種の企業の方々と関わり、ISO14001 の取得・保持の難しさや環境問題への向き合い方など興味深いお話を伺い意見交換をするという、貴重な経験をすることができました。座学だけでは感じることのできない
実社会での ISO 規格の取得への意識の高さを体感し、ISO 規格や SDGs をより多くの人々に発信していく必要があると自覚するきっかけになりました。

新入生に紙製クリアファイルをプレゼント～三菱王子紙販売株式会社との協同プロジェクト
環境 ISO 学生委員会は、2015 年から三菱王子紙販売株式会社との協同プ
ロジェクトを実施しています。2022 年度は、新入生に向けた環境意識啓発を目的として、「A Plastic-Free Society」というメッセージを入れた学生のオ
リジナルデザインの紙製クリアファイルを、2023 年 4 月の入学式で学部新入生に配布しました。このファイルは、適切に管理されている森林から伐り出した木材に与えられる FSC 認証を受けた紙で作られており、紙資源として新入生に配布したクリアファイル
リサイクルも可能です。学生委員が、三菱製紙グループの「エコシステムア
カデミー」の FSC 認証に関する講義を受けたり、株式会社ディーソルの紙製ファイル製作工場を見学した
りして学んだことを、ファイル製作に取り入れることができました。新入生の皆さんが、脱プラスチックやSDGs、FSC 認証に意識を向けるきっかけをつくることができたのではないかと思います。
編集担当 : 金井茉央（法政経学部 2 年）、阪本活美（法政経学部 2 年）、鳥羽翔大（教育学部 2 年）、門崎琴美（法政経学部 3 年）

41

千葉大学が誇る学生主体の環境活動

環境 ISO 学生委員会は、2022 年度からエプソン販売株式会社との協同でプロジェクトを実施しています。本プロジェクトのテーマは「共創」であり、企業と学生という異なる立場の者たちが協同し、多面的に社会問題を捉え、より良い解決方法を共に創り上げることを目的としています。2022 年度は、「エコセッション」と称した活動を 2 度、オンラインと対面で行い、エプソン販売株式会社の最新技術を駆使した環境貢献を
オンラインエコセッションの様子
レクチャーしていただいたり、学生側から同社の製品・サービスを用いた環境貢献案を提言したりしました。2023 年度は、学校現場や他企業とも関わりを広げ、より多くの人と環境について考えることができる空間を共に創り上げていきます。

みんなで SDGs ちば食農体験プログラム～千葉テレビ、そごう千葉店との協同プロジェクト

千葉大学が誇る学生主体の環境活動

環境 ISO 学生委員会は、千葉テレビ放送株式会社とそごう千葉店との産学連携により、地域の子どもたちに食育を通じて、食・環境保全への理解を深めてもらうプロジェクト「みんなで SDGs ちば食農体験プログラム」を、
2022 年 5 月から年間通じて展開しました。親子で参加できるワークショッ
プを全 6 回実施し、学生たちは各ワークショップの立案や講師の役割を担いました。6 月と 11 月には、小学校低学年向けに、千葉県の野菜や魚に関する問題を出題し、正解だと思う野菜や魚のイラストのパネルをゲーム感覚で選 3 社の代表者が集まったキックオフ会合の様子
ぶ「野菜レース」を実施しました。クイズを作成する中で学生自身も学ぶことができました。7 月と 2 月には、小学校中学年向けに、フルーツバスケットをモデルにした、千葉県の野菜に関する「野菜バスケット」を、10 月と 3 月には、小学校高学年向けに、果物の皮を利用した「フレグランス作り」を実施しました。年齢層に合わせた内容になるよう
小学生目線で考え、試行錯誤を繰り返しました。本プロジェクトを通して、食べ物に感謝して、自分の食事に対する態度を振り返る機会となってほしいと思います。そして、食べることが大好きな子どもたちが増えてほしいです。
ワークショップの様子

海ごみ問題について考える ビーチクリーン活動～パソナとの協同プロジェクト
環境 ISO 学生委員会は、2022 年に株式会社パソナグループとの協同プロ
ジェクトを開始し、学生や地域の方々を対象とした環境意識啓発イベントを企画しました。9 月には稲毛海岸でビーチクリーンイベントを実施し、12 名の参加者と一緒に和気あいあいとした雰囲気の中、浜辺の清掃活動と拾ったごみでのアート作品づくりを行いました。完成した作品は、学生委員会が 10 月に主催した古着市やこどもエコまつりで展示しました。また、2 月に開催しビーチグリーンの様子
た「Chiba Winter Fes」では、本プロジェクトのブースを出展し、SDGs の 17の目標に関するクイズを実施し、小学生からご年配の方まで 78 名の方に参加していただきました。参加者
からは、「これは知らなかった」「驚いた」という声もあり、SDGs への関心を高めることができたと感じました。

ペットボトルキャップとミンティア容器の回収～アサヒグループジャパンとの協同プロジェクト
環境 ISO 学生委員会は、アサヒグループジャパンのプロジェクト「MUP（Mottainai
UPCYCLE PROJECT）」に参加し、2021 年より西千葉キャンパスでペットボトルのキャップとミンティアのケースの回収プロジェクトを実施しています。リサイクルを促進し、アップサイクルに対する意識を高めることを目的に、キャンパス内の３か所に回収ボックスを設置し、定期的に回収しています。2022 年度は回収したキャップとミンティア
容器をアップサイクルして、ボールペンを製作しました。
回収ボックスVTuber の動画配信で環境意識啓発～千葉市地球温暖化対策地域協議会

次世代分科会※

環境 ISO 学生委員会は 2016 年度から千葉市地球温暖化対策地域協議会「次世代分科会」の一員として活動しています。2022 年度は小中学生を対象とした環境啓発動画を作成しました。出演キャラクターとして、一般社団法人ナレッジキャピタ
ルにご協力いただき、社会見学系 VTuber（バーチャル YouTuber）の黒湖たからを起© ナレッジキャピタル
用しました。取材場所の選定から、台本作成、撮影、編集まで、すべてに学生が関わりました。完成した動画は、YouTube チャンネル「千葉市地球温暖化対策地域協議会事務局」にアップしています。
※

千葉市地球温暖化対策地域協議会：千葉市の特性に合わせた地球温暖化対策を推進するために、2004 年より市民・事業者・行政が一体となって様々な取組みをおこなっている団体

42

編集担当 : 根本大雅 ( 工学部 3 年 )、山口葉月（法政経学部 3 年）、根本美香（教育学部４年）

地域社会との環境に関する交流活動
学生たちは地域社会に対するさまざまな環境貢献活動や交流活動を継続的に行っています。また、学生主体の取り組みについて他大学や市民に対して積極的に発信する活動も行っています。

Chiba Winter Fes 2023

～未来につなぐ 17 の輪～

千葉大学が誇る学生主体の環境活動「Chiba Winter Fes 2023」は、環境 ISO 学生委員会が環境・SDGs 啓発を目的として 2017 年度より開催しているイベントです。2022 年度は「世界一やさしい SDGs 啓発イベント」を目指し、2023 年 2 月 19 日に開催しました。
当日は子どもからシニアの方まで約 650 名の方にご来場いただき、様々な企画や展示を通して SDGs について考えてもらうことができました。
本年度は扱うテーマを「環境」から「SDGs」啓発に広げ、昨年度より幅広
い企画に取り組みました。大ホールでは、お笑いタレントのお侍ちゃんによる「笑って学ぶ SDGs」の講演や、SDGs ビンゴ大会、減災に関する講演会、千葉大学の部活・サークルによるパフォーマンスを実施しました。企業出展ブースでは、15 の企業・団体が環境や災害、働き方などに関する展示を行いました。飲食ブースには千葉大学周辺の飲食店や、「千産千消」をテーマにしたお店にご出店いただきました。また、工作や出張授業などのワークショップ、子
イベントポスターども向けのゲームコーナー、フリーマーケット、
イベント公式ホームページ：https://chibawinterfes2023.studio.site/
ウォークラリーなども開催し、来場者が楽しみ 実施報告書：https://www.chiba-u.ac.jp/others/topics/info/sdgschiba_winter_fes_202317.html
ながら SDGs について学べるイベントとなりました。

コミュニティガーデンの運営
環境 ISO 学生委員会は、敬愛大学のボランティアサークルちばくりん敬※
愛支部と共同でコミュニティガーデン「ちーあいふれあいの庭」を運営しています。千葉市の「花いっぱい市民活動」の花苗の助成を活用して、毎年春と秋に、花植えイベントを実施し、地域の方々と一緒に季節の花を植えています。花壇の肥料には、環境 ISO 学生委員会特製の「けやきの子」（p.30）を使用しています。学生委員会は年間通じて定期的に花壇整備を行っており、散歩中の方が声をかけてくださることもあり、地域の方の目に留まる花壇になっていることを実感しています。

秋の花植えイベント

地域の街路樹のアガパンサス整備に協力
環境 ISO 学生委員会は、地域との連携を深めることを目的に、毎月第 3
土曜日に NPO 法人 Drops の方々と一緒に花壇整備を実施しています。西千葉キャンパスの正門から京成みどり台駅へと続く道にあるアガパンサスの植え込みで、雑草取りや落ち葉拾い、ゴミ拾いを行っています。地域の方々も参加しており、お話をしながら作業するなど、交流を深めながら楽しく活動しています。また、この活動は NPO や地域住民の方が主体となったまちづくりについて学生が学ぶことのできる場にもなっています。
整備の様子※

コミュニティガーデン：行政ではなく、地域の住民等が主体となって、公園の一角や地域の遊休地を利用して、趣味や学習、環境保全などを目的に、花や野菜を育てる活動のこと。

編集担当：長谷川佳恵（園芸学部３年）、古谷那奈（教育学部 2 年）、鈴木優華（法政経学部３年）深瀬愛彩音（法政経学部 2 年）

43

地域広報誌「いそちゃんだより」の刊行
環境 ISO 学生委員会は地域広報紙「いそちゃんだより」を作成し、西千葉キャンパ
ス近隣の自治会の回覧板や Twitter、HP に載せて広報しています。2017 年度より発行しており、2022 年度は 8 月に発行しました。掲載内容の検討から執筆、レイアウト、
デザインの作成まですべて学生が行っています。地域住民を対象としたイベントや学生委員会の活動紹介、省エネ豆知識などをしており、地域の方に学生委員会のことを知ってもらうと同時に、環境意識の啓発も図っています。

西千葉の古き良き名店を巡ろうマップ

全 4 ページの広報紙

千葉大学周辺の飲食店を応援しようと、環境 ISO 学生委員会では
コロナ禍の 2020 年から様々なテーマで飲食店を特集したマップを作成して、地域に配布しています。2022 年度は、「老舗」に注目し、学生委員がオススメする創業 25 年以上の飲食店 6 店舗を取材した
千葉大学が誇る学生主体の環境活動「西千葉の古き良き名店を巡ろう」マップを作成しました。企画の立案から取材、デザイン、広報等を約 8 か月かけて行いました。店
主からの一言メッセージを載せるなど、店主の想いが伝わる工夫をしました。今回作成したマップは、掲載店舗や近隣自治会の回覧板、町の掲示板、SNS を活用して配布・掲載を行いました。

今回作成したマップ「エコメッセ 2022 in ちば」にブース出展
千葉県最大の環境活動見本市である「エコメッセ 2022 in ちば」が 2022 年 10月 23 日に幕張メッセで開催されました。環境 ISO 学生委員会は、委員会活動を紹介するパネル展示と環境に関するカードゲームなどを行うブースを出展しました。
子どもから大人まで多くの方に広報することができ来ました。また、会場内の他の出展団体の企業や行政機関のブースに赴き、積極的に交流したことで新たなつながりがうまれ、今後の活動を発展させるきっかけをつくることもできました。

ブースの様子「エコプロ 2022」にブース出展
国内最大級の環境イベントである「エコプロ 2022」が 12 月 7 日から 9 日の 3
日間、東京ビッグサイトで開催され、環境 ISO 学生委員会はブースを出展しました。
パネル展示や資料配布により、学生委員会の様々な活動を広報したほか、子どもたちには環境について楽しく学んでもらうために、コリントゲームと○×迷路を作成しました。大人と子ども合わせて約 200 人がブースを訪れ、説明に耳を傾けていました。

ブースの様子

やさいお絵描きで食育ワークショップ
環境 ISO 学生委員会は、7 月 17・18 日にテラスモール松戸で行われた「つながるマル
シェ」において、「親子で参加！やさいお絵描き」というワークショップを開催しました。
親子を対象に「食育」のテーマのもと、「フードロス」、「園芸療法」について学び、体験できるものとなりました。実際の食べ物を見て、触れて、感じることで、より本物に近いもの描くことができ、そこから想像を膨らませて描くことで個性をより伸ばすことにつながりました。普段食べるものに関心を持つことにより、身の回りの環境について考えてもらう体験の機会を作ることができました。

作品例：熟れたバナナ（モチーフはさつまいも）

編集担当：坂本実優（工学部 3 年）
、金澤志旺（理学部３年）、玉腰千紘 ( 法政経学部 4 年 )、寺島風美花（園芸学部 4 年）、関口真輝（園芸学部４年）

44

稲毛区民まつり」にブース出展
環境 ISO 学生委員会は、10 月 16 日に穴川中央公園で開催された「稲毛区民まつり」にブース出展しました。子どもたち向けには環境や SDGs について楽しく学んでもらうため、海や川の生き物を守ることをテーマにして、生き物スタンプを使ったエコバック作りと、生き物の環境を改善する射的ゲー
ムを行いました。約 200 名の方が訪れ、環境意識の啓発を図ることができました。

エコバッグづくり

子ども向けに海の環境教室を実施
10 月に稲毛海浜公園いなげの浜で開催された「ジャパンビーチゲームズ ® フェス
ティバル千葉 2022」に参加し、小学生の親子を対象とした環境教室を実施しました。
海の環境問題に興味・関心を持ってもらうことを目的に、本物の海洋ゴミを使った紙芝居の上演と、貝殻ストラップ作りを実施し、2 日間で約 140 名の方々にご参加いた
千葉大学が誇る学生主体の環境活動

だきました。
貝殻ストラップづくり

海と SDGs 関連の展示会に参加
環境 ISO 学生委員会は、年 9 月 26 日～ 10 月 15 日に東京新聞本社ロビーにて開催された「海・循環・再生」展示会に参加しました。
「プラスチック
ごみ削減の取り組み」として、米ストローを導入した活動（p.29）や、レジぶー基金を使ったエコグッズの作成・販売活動（p.30）、紙製クリアファイ
ルの配布活動（p.41）などについて、実物を展示して紹介しました。また、「海を守るための取り組み」として、ビーチクリーン活動、海のエコ教室活動などについて紹介しました。

展示の様子

魚釣りゲームで分別意識の啓発
環境 ISO 学生委員会は、10 月 10 日に千葉県西部防災センターにて開催された「防火・防災フェスティバル」に参加しました。親子連れの来場者が多いことから、魚釣り分別ゲームを行いました。これは、牛乳パックで作った魚と、缶やペットボトル等のごみを参加者が釣り竿で釣って、松戸市のルールに基づいて分別するゲームです。このイベントを通して、地域住民との交流を深めるとともに学生委員会の活動を広めることができました。
魚釣り分別ゲームの様子

編集担当：西谷早紀 ( 教育学部 3 年 )、金澤瞭（工学部 3 年）、神谷有咲（法政経学部４年）、勝田真一（園芸学部 4 年）

45

国内外における発信・交流活動
環境 ISO 学生委員会は学生主体の EMS や SDGs の取り組みを、国内外の大学などに向けて発信することで、持続可能な社会の実現に貢献しています。

ASCN2022 年次大会にて優秀賞を受賞「ASCN（Asian Sustainable Campus Network）」の 2022 年次大会が、11
月 24 日に北海道大学で開催され、日本、タイ、中国、韓国の４カ国から教職員や学生が集い、活動発表や交流が行われました。環境 ISO 学生委員会からは３名が参加し、「企業と連携したサステイナブル活動～環境から SDGs
への展開～」と題して、企業と連携した SDGs へのアプローチについて英語
千葉大学が誇る学生主体の環境活動

で発表しました。4 か国 9 大学 12 団体の学生発表があり、審査の結果、優秀賞である EXCELLENT AWARD を受賞することができました。

授賞式の様子CAS-Net JAPAN 2022 年次大会での発表
12 月 3 日 に 三 重 大 学 で 対 面 と オ ン ラ イ ン の ハ イ ブ リ ッ ト 式 で 開 催 され た サ ス テ イ ナ ブ ル キ ャ ン パ ス 推 進 協 議 会「CAS-Net JAPAN（Campus
Sustainability Network in Japan）」の 2022 年次大会において、環境 ISO 学
生委員会の学生が、事例発表の分科会で発表を行いました。千葉大学の環境マネジメントシステムの運用や、「千葉大学×京葉銀行 eco プロジェクト」、「環
境 ISO 学生委員会× ZOZO 協同プロジェクト」の活動事例（p.41）を紹介しました。また、三重大学のキャンパスツアーや懇親会にも参加し、他大学で発表の様子活動をしている学生と交流し意見交換ができたことは、非常に大きな刺激になり、自分たちの活動を振り返るとともに視野を広げる良い機会となりました。

対日理解促進交流プログラム「JENESYS」
対日理解促進交流プログラム「JENESYS」の一環として、アジア諸国との交流会がオンラインで 2 回行われました。1 回目の7 月には ASEAN 諸国及び東ティモールの学生・社会人約 30 名、2 回目の 11 月には南アジア地域協力連合の加盟国出身学生・社会人約 20 名と交流しました。環境 ISO 学生委員会は日本の学生の代表として、学生主体の EMS 運営の仕組みやさまざまな活動

オンラインでの交流会の集合写真について発表しました。また、各国の SDGs の取り組みと現状について意見交換したり、参加者同士でスコアを競う SDGs オンラインクイズを楽しんだりして、交流を深めました。

編集担当：阪本活美（法政経学部 2 年）、戸井田俊介 ( 園芸学部３年 )、鈴木ほの香 ( 理学部 3 年 )46

第 16 回環境マネジメント全国学生大会で三重宣言を作成
環境活動に取り組む全国の学生団体が集い、互いの活動報告や意見交換を行う「環境マネジメント全国学生大会」の 2022 年次大会が、6 月に三重大学で開催されました。3 年ぶりに対面での開催となり、環境活動に取り組む
全国の 9 大学 12 団体から 80 名以上が集まり、環境 ISO 学生委員会からは
対面 10 名、オンライン 4 名が参加しました。基調講演のほか、それぞれの活動報告や意見交換、分科会で SDGs に関するディスカッションを行いました。また、本大会の成果として国際的な視野でＳＤＧｓ達成に向けた取り組

ディスカッションの様子

みを実行していく「三重宣言」を参加者全員の議論の上、合意しました。

日本工業大学の授業でゲスト講師を担当
千葉大学が誇る学生主体の環境活動

6 月に環境 ISO 学生委員会の学生 3 名が日本工業大学の「環境の社会学」という授業でゲスト講師を担当する機会があり、90 分の授業の一部で委員会の活動紹介と学生同士のパネルディスカッションをしました。受講生からの質問を受け、環境活動に取り組む意義を改めて考えさせられ、同世代の学生が活動していることに刺激を受ける機会となりました。また、授業の前後には職員の方にキャンパスツアーをしていただき、学内に給水機が設置されていたり、太陽光パネルに覆われているデザイン性高い建物があったりと大学

授業の様子

独自の取り組みが印象的でした。

千葉県環境基本計画普及啓発セミナーで発表
12 月 27 日に千葉女子高校にて開催された「千葉県環境基本計画普及啓発
セミナー」に、環境 ISO 学生委員会から 2 名が参加しました。前半では環境カウンセラー関根久仁子さんの、SDGs の目標 12「つくる責任、つかう責任」
についての基調講演を聞きました。後半では各団体の活動発表や意見交換がありました。環境 ISO 学生委員会の発表に対しては、多くの企業と連携して様々なことを行っている点に関心が寄せられました。他大学や高校からは古着の配布や教室の断熱化などが紹介され、今後の活動に活かせる学びを得る

セミナー参加者の集合写真

ことができ、新たな繋がりを生むことができました。

千葉西高校卒業生に対してリユース意識の啓発「千葉大学×京葉銀行 eco プロジェクト」で古着市を行ったことをきっかけに、千葉県立千葉西高等学校と協同して、制服のリユース活動を行いました。環境 ISO 学生委員会の活動経験を活かして、制服リユースを呼びかける
ためのサイトの作成、集会で呼びかける原稿の作成などを行いました。サイトでは、制服リユースの重要性を伝えたほか、学生にインタビューした「日常のエコアクション」を掲載しました。
サイトの一部 企
編集担当：鈴木結理 ( 国際教養学部 4 年 )、佐々木七菜（理学部 2 年）、戸井田俊介 ( 園芸学部 3 年 )47

NPO 法人としての取り組み
環境 ISO 学生委員会は、学内の EMS 運用で培った知識や経験を地域に還元するため、2009 年に NPO 法人格を取得しました。大学組織としての位置づけとは別に NPO としての顔を持ち、地域と連携した活動を積極的に行っています。NPO の理事長も役員もすべて学生によって構成されているのが特徴です。

環境教育事業「エコ教室」
未就学児から小学生を対象に、「SDGs」や「環境に配慮した行動」について学ぶことができる教材の開発と、ワークショップの実施を行っています。2022
年度は商業施設や公民館からの依頼に合わせて新たに教材を数種類開発しました。教材では消費行動や３R、アップサイクル、身近な植物等を扱い、楽しみ
千葉大学が誇る学生主体の環境活動ながら学びが得られることを目指しています。4 月と 11 月には市川市のニッ
ケコルトンプラザにて、「葉っぱ図鑑をつくろう」「しょくぶつクイズラリー」を、

エコ教室の様子

7 月には千葉県船橋市の八木が谷公民館にて「地球を守ろう !! アクティブキッズ ! エコ教室」の 1 回を担当
し、「環境にやさしい買い物をしよう !」を実施しました。

環境活動推進事業
長年、学生が主体となって大学の環境マネジメントシステム (EMS) を運用してきた経験や知識を活かし、他大学や法人の環境報告書に掲載される第三者意見の執筆を行っています。2022 年度は、環境再生保全機構（ERCA）の環境報告書の第三者意見の執筆を行ったほか、8 月には量子科学技術研究開発機構（QST）の環境報告書の意見交換会に参加し、SDGs の講習会の講師を担当しました。

意見交換会の様子

植樹里山保全事業“K”LINE の森・海岸清掃活動
川 崎 汽 船 株 式 会 社 と 里 山 協 定 を 結 び、2012 年 か ら 成 田 国 際 空 港 付 近 の“K”LINE の森を整備してきましたが、コロナ禍をきっかけに活動が中止となり、代わりに 2021 年度からは稲毛海岸の清掃活動を行い、企業の方と共に海辺の環境保全活動を推進しています。多くの人に里山や海岸の環境の重要性について知ってもらえるような機会を作ることを目標に、2023 年度は、新しい場所
での清掃活動や里山保全事業について企業の方と話を進めております。

海岸清掃の様子高尾 100 年の森プロジェクト「高尾 100 年の森」プロジェクトは、佐川急便株式会社が所有する高尾の森林約 50 ヘクタールを対象に、地域の方々や大学生、企業などの協働による里山管理という新たなスタイルによって「100 年」という言葉に象徴される、ゆったりとしたタイムスケールで整備・保全活動を進めようというものです。月に一度、整備のお手伝いをしながら森に生息する動植物の観察も行っています。
間伐の様子
編集担当：高栁美礼（国際教養学部 3 年）、平川菜苗（教育学部 3 年）、冨田明花（園芸学部 3 年）、荒井瑞穂（国際教養学部 3 年）48

環境 ISO 学生委員会の 2022 年度の活動状況
学生委員会では年間を通じて学内および地域、海外に向けて環境改善や SDGs 達成に向けたさ
まざまな活動を実施しています。2022 年度は対面とオンラインの両方で多様な環境活動を実施しました。
★印は「千葉大学×京葉銀行 eco プロジェクト」(p.40) の活動です。

月

4

6

7

9

活動内容

該当ページ

環境 ISO 基礎研修講師

13

構内の環境スポット確認巡り-

41

ウォームビズのポスター啓発開始

27

学生委員会新メンバー募集活動（オンライン）-

大学祭での環境対策および部屋・テント企画実施

38

レジぶー企画でオリジナル SDGs エコバック販売開始-

育てて緑化フラワープランター企画

32

ちーあいふれあいの庭 春の花植えイベント★フードロス削減啓発リーフレット配布

40

43

中古自転車譲渡イベント★エコ発信局 ( 環境啓発記事公開 )40

31

堆肥化勉強会ASCN 2022 年次大会への登壇

46

30

構内の環境スポット確認巡り

環境 ISO 外部審査の議事録作成

13-

クールビズポスター作成・SNS 発信

27「千葉大学環境エネルギーマネジメント実務士」
資格認定式

14

「千葉大生×スリーエーコンサルティング SDGs
プロジェクト」発足

41

寄せ植えイベント開催-★ 2021 年度企画会議

40

エアコンフィルター清掃活動

27

MINTIA& キャップアップサイクル活動回収開始

42

生協での米ストロー本格導入

29

古本市の開催29

第 16 回環境マネジメント全国学生大会への参加

11

太陽光によるイルミネーションイベント-

マップ「西千葉の古き良き名店を巡ろう」配布開始

44

墨田サテライトキャンパスにてイベント開催

39

ミックス古紙回収量調査

28★里山保全活動体験

40

47

サステイナブルキャンパス推進協議会 2022 年次
大会に登壇

46

省エネ省資源イベントの開催

27

エコプロ 2022 にブース出展

44

SDGs と世代間衡平・世代間格差に関する小冊子の作成・展示-次年度の環境 ISO 基礎研修パンフレット作成、研
修準備開始

13

次年度のキャンパス環境目的・環境目標・実施計
画原案作成

13

落ち葉堆肥「けやきの子」販売会

30

Chiba Winter Fes 2023 の開催

43★企業向け環境・SDGs 教室の開催

40

中古自転車の回収活動

31★ 2021 年度実施報告会

40

12

1

松戸の商業施設のイベントでワークショップ開催

44

JENESYS2022オンライン訪日プログラムへの参加

46
44

2

墨田区にて「2022 夏体験ボランティア」でワー
クショップ

39

墨田区主催イベントでワークショップ実施

39

千葉大学サステナビリティレポート 2022 を発行

13

環境 ISO 内部監査員

58★タイ・チェンマイ大学への留学プログラム実施

17

東京新聞本社にて海と SDGs 関連の展示会に参加

45

Drops 主催のアガパンサス整備への参加

43★企業向け環境ゼミナールの開催

40

緑のカーテン作製活動

32★農業・漁業体験プログラムへの参加

40

落ち葉を使用した堆肥の作製活動

30

海岸清掃活動48

NPO 法人千葉大学環境 ISO 学生委員会の活動

48

43

コンタクトレンズの空ケースの回収30

31★エコアクション 21 取得コンサルティング

40

ちーあいふれあいの庭
シェアサイクル

10

月

入学式で新入生に紙製ファイルをプレゼント

地域向け広報紙「いそちゃんだより」発行

8

該当ページ

秋の花植えイベント

COGOO の清掃活動★フェアトレード啓発ぬりえ絵本・リーフレット
配布

56★竹林整備活動40★こどもエコまつり開催

40★ CHIBA'S BAZAAR ～古着でつなげるエコの糸～開催40

ジャパンビーチゲームズ ® フェスティバル千葉
2022 に出展

45

防火・防災フェスティバルに出展

45

稲毛区民まつりに出展

45

エコメッセ 2022in ちばに出展

44

3

通年

千葉大学が誇る学生主体の環境活動

5

活動内容

編集担当：日下部朱音（文学部 3 年）、大塩紗綾（国際教養学部 3 年）、尾島優希（工学部 3 年）、金澤篤（工学部 3 年）

49

活動を振り返って～環境 ISO 学生委員会の委員長と卒業生より～
環境 ISO 学生委員会は「西千葉・亥鼻地区」（2003 年創設）と「松戸・柏の葉地区」（2006 年創設）に分かれています。執行部は３年生が務め、毎年 12 月に代替わりします。３年生まで活動して実務士（p.14）の資格を取得して卒業した学生は 600 人以上いて社会に出て活躍しています。

西千葉・亥鼻地区 19 代目委員長 理学部 ４年 長谷川綾香

千葉大学が誇る学生主体の環境活動

2022 年度は新型コロナウイルスによる活動規制が少しずつ緩和されて、対面でイベント開催することが可能になり、安全に実施するためにはどうしたらよいかをメンバーで考えました。感染対策はガイドラインやマニュアルに従って行う必要があり、例年よりも工程が一つ増えるため、スケジュール管理を徹底し、余裕をもって行うことを心がけました。今後はさらに対面活動が増えると思いますが、オンラインの良さを知っているメンバーなので、両方を上手に併用して活動していってもらえればと思います。また、委員会運営面では、学生委員会は様々な企画が同時進行で行われるため、個人の活動量と人手に関するアンケートを行い、活動量の偏りが出ないように割り振りを改善しました。最後になります
が、日頃より学生委員会の活動にご協力いただいている教職員の皆様や地域の方々に、深く御礼申し上げます。今後も様々な企画を実施してまいりますので、引き続きご支援のほどよろしくお願いいたします。

松戸・柏の葉地区 17 代目委員長 園芸学部

４年 関口真輝

2022 年度松戸・柏の葉地区では、新しい活動をするということに重きを置きました。
特に大きなものとしては、商業施設でのイベント開催 (p.44) やカイロの再利用に関する研究、樹木調査などです。委員会運営面では、Teams で学生委員会用のグループを作成
して共有ファイルを全員が見える形にし、連絡を密に行うことを工夫しました。今後は、2022 年度に広げた活動を発展的に継続していくことができればと考えています。具体的には、カイロの再利用に関する研究の実用化や、対面イベントを増やし、地域の方や学生がみんなで行う活動の幅を広げたいです。最後に、環境 ISO 学生委員会では、ここでしかできない活動を経験する機会が多くあります。後輩たちにはこれらの活動に積極的にチャレンジして、自身の成長に繋がる機会として活かしてほしいと思います。

卒業生インタビュー

三津山京さん 2017 年園芸学部卒業、昭和産業株式会社入社

私が学生委員会で力を入れていたことは班活動です。構内事業者班の班長として班活動を活性化させたいとの思いから、それまで夏にしか行っていなかった省エネイベントを、冬にも行うことを提案しました。イベントではリユース食器を活用した飲食物の配布や近隣の飲食店との共同企画などを行いました。
イベントを通して、多様な価値観や考え方を持つ仲間と協力する難しさを実感し、目的を明確にして、仲間とイメージを共有しながら企画を進める大切さを学びました。
現在勤めている食品メーカーでは、人材戦力部で採用などの人事企画業務の担当をしています。誰もが最大限に能力を発揮できる職場を目指して、特に女性活躍や子育て支援に力を入れています。さらに、採用活動を通して当社の取り組みを発信し、当社が目指す健康で豊かな社会の実現に共感を示してくれる方々を採用することで、SDGs へのさらなる貢献に寄与できると考えています。
SDGs どの業界でも合言葉となる現在、学生委員会の活動を通して身に付けた環境への意識は必ず役立ちます。また、学生主体で取り組むからこそ、変化を恐れず行動し続けること、そして、自分たちで考え＋αの価値を生み出すことの重要性を学ぶことができます。私はこれらのことを今も大切にし2014 年に実施した冬の省エネイベントの様子ながら、日々仕事に取り組んでいます。
編集担当：松本梨花（工学部 3 年）、古谷那奈（教育学部 2 年）

50

誰一人取り残さない社会の実現に向けて～ SDGs の社会的側面の取り組みについて～
千葉大学は、持続可能な開発目標 (SDGs) の達成に向けて、ダイバーシティ、障害のある方の雇用、情報セキュリティの確保のほか、様々な教育・研究活動と学生活動により社会的分野の取り組みを進めています。

p.52

大学における社会的な取り組み

p.54

学生活動における社会的な取り組み

大学における社会的な取り組み
千葉大学では SDGs 達成に貢献する様々な活動を推進しています。

※

ダイバーシティ 推進の取り組み
千葉大学ダイバーシティ推進部門は、教職員や学生の仕事や研究と家庭生活の両立を支援することを目的に、専任アドバイザーによる不妊治療・妊娠・育児と仕事の両立等をはじめとした総合相談を行っています。そのほか、女性専用休憩室を設置し、育児やワーク・ライフ・バランス、ダイバーシティ理解促進に関連する図書の貸出、病児ケア勉強会の開催等を実施しています。制度の活用をもとにした教職員のワーク・ライフ・バランス支援のみ
ならず、意識改革の推進にも取り組んでいます。

女性専用休憩室

これまでに、子育て中の教職員を対象としたベビーシッター利用料金の一部補助、妊娠・育児・介護等により研究の継続が困難な教員に対する研究支援要員の配置、女性教員の少ない理工農学系分野への女性
教員採用促進等を行ってきました。その結果、2007 年度に 16％だった女性教員比率は 2023 年４月には誰一人取り残さない社会の実現に向けて

23.5％へ、事務系職員の女性比率も 27％から 50.8％へと増加しました。なお、全労働者に占める女性の割
合は 57.0％、管理職に占める割合は 20.8％です。
2020 年度からは、文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティ
ブ ( 先端型 )」に選定され、若手研究者や女性研究者のグローバルな研究活動を促進する支援制度を実施しています。取り組みの一環として、研究リーダーとして活躍している女性研究者をロールモデルとして紹介
する「研究者ロールモデル集

Progress」vol.1,2 を 2022 年に発行しました。ロールモデル集の中から講師を招いて交流会も開催し、参加者の皆様の好評を得ています。ロールモデル集は
以下のウェブサイトで研究者へのインタビュー動画と共に公開しています。
https://www.gakuzyutsu.chiba-u.jp/diversity2020/rolemodel/

このほかに 2022 年は、ダイバーシティ理解促進の一環として、国際ゲイカップ
ルの YouTuber としても活躍する講師を迎えた LGBTQ ＋セミナーや、難病とともに生きる研究者の人生を描いた映画「ALS（筋萎縮性側索硬化症）になった教員が示す『生き方の多様性』－ 7lives 7lakes －」の上映会を開催しました。千葉大学では、すべての人々のダイバーシティを尊重するために、偏見や差別につながる意識改革
ロールモデル集の表紙を進め、誰もが個性や能力を発揮し、活躍できる環境の実現を目指しています。

誰もが過ごしやすいキャンパスを目指し、ジェンダーフリートイレを完備
2021 年に開設した墨田サテライトキャンパスは、建物の２階にジェンダーフリートイレを設置しています。これは、「建物全体を実証実験空間とし、生活のすべてをシミュレートする」というコンセ
プトのもと、利用状況を把握するとともに多様性に配慮した空間のあり方を見出すための実証的試みの一環です。このトイレはすべて個室で完結する設計となっている他、トイレの入り口で空き状況を確認できるシステムを導入しており、セクシャルマイノリティの方にも気兼ねなく利用していただくことができるようになっています。
※

個室で完結する仕様

ダイバーシティ : 多様性という意味で、国籍、性別、年齢などにこだわらず、さまざまな人材を登用し、多様な働き方を受容していこうという考え方のこと。

52

生活が困窮する学生を支援
2022 年度は千葉大学修学支援基金に対し、卒業生、保護者、教職員、法人等のみなさまより 1,500 万円を超える支援をいた
だき、学生への経済支援や、留学支援、就職活動支援、課外活動支援などを実施することができました。
また、2022 年 7 月 15 日には、生活協同組合コープみらい（本部 : 埼玉県さいたま市）と千葉大学基金支援事業のもと、コロナ
禍で生活に困難を強いられている学生の応援を目的に、千葉大学の学生へ千葉県産米 700 袋、食品 700 人分が提供されました。
この取り組みは、コープみらいが行っているコロナ禍で困難を食料提供の様子強いられている生活困窮者への支援と日本の米づくりの応援を目的とした米の寄贈の一環として、千葉大学に学生への寄贈を申し出たことから協働の取り組みをして実現したものです。西千葉キャンパス松韻会館にてセレモニーが開催され、抽選により対象となった日本人学生
653 名、留学生 47 名に対して支援が行われました。

障害者雇用の取り組み

キャリア支援カフェ「BiZCAFE」オープン
学生が企業や省庁の採用担当者と気軽に交流できるキャリア支援カフェ『BiZCAFE（ビズカフェ）』が、12 月に西千葉キャ
ンパス IMO 棟 2 にオープンしました。『BiZCAFE』では、学生と採用担当者が日常的にコミュニケーションできる「Meetup」
が開催されており、企業や業界の情報収集や、就職活動・キャリアの相談をすることができるほか、ビジネス現場のリアルな課題や事例をもとにしたディスカッションやワークショップを通じて、考える・体験する「BiZCLASS」では、採用担当者や参加学生と一緒に考える、意見を交わすことで、仕事をより身近「BiZCAFE」外観に感じることや、仕事への理解を深めることができます。
『BiZCAFE』は、千葉大生の店長・店員を中心に学生のみで運営されており、ドリンクや無料 Wi-Fi、コンセント等のカフェサービスが、学生から学生へ提供されているほか、イベントの運営サポートも千葉大学生が行っています。総合大学ならではの多様な進路選択を支え、それを学生同士が作り上げていく、新たなキャリア支援サービスである『BiZCAFE』は、オープン以来、様々な学部・研究科の学生に活用されています。
53

誰一人取り残さない社会の実現に向けてすべての事業主は、「社会連帯の理念」に基づき「共同の責務」
として、事業主区分ごとに定められた法定雇用率以上の割合で障害者を雇用することが「障害者の雇用の促進等に関する法律」に定められています。本学においても、この責務を果たすとともに、常にクリーンなキャンパスを維持することで大学のイメー
ジアップとなるように、障害者の方々にキャンパスの清掃業務を担っていただく教育環境整備グループを設置し、学内の主要道路の落ち葉やゴミの清掃などを行っています。スタッフは様々な障害を抱えていますが、キャンパスの清掃業務にやりがいを清掃業務の様子感じており、障害による差異はあっても、清掃業者に依頼した
場合と同じ水準の結果を残すことを就業ポリシーとして掲げています。また、障害のある方が同じキャンパ
スで当たり前に働いていることは、学生や教職員の意識改革にもつながり、共に働く社会づくりの一助になると考えています。2023 年 6 月時点で、西千葉・亥鼻・松戸地区で合計 36 名 ( 重度障害換算後 53 名分 )の障害者の方々が勤務しています。本学の障害者雇用数は法定雇用率を達成している状況にありますが、引き続き、公共職業安定所や障害者就業支援センターなどと連携し、障害者と共に働く環境づくりをさらに推進していきたいと考えています。

学生活動における社会的な取り組み
千葉大学ではさまざまな学生団体やサークルが、SDGs 達成に貢献する社会的な取り組みを推進しています。

児童向けにフェアトレードと児童労働に関する授業を実施
普遍教育科目の「グローバルボランティア」は、国内だけでなく海外にも視点を広げ、日本がどのよ
うに世界と繋がっているのかを意識し、海外と日本の問題が分けて考えられていることを「私たちの問題」と捉え直すことを目的とした授業です。2022
年度のプログラムのひとつである「フェアトレード
ちば」のチームは、教育学部附属小学校の帰国学級の児童にフェアトレードと児童労働に関する授業を授業の様子行いました。授業を実施するにあたり、フェアトレー

ドチームの一人ひとりがフェアトレードと児童労働の関係などを調査、勉強し、児童労働が抱える大きな問
誰一人取り残さない社会の実現に向けて題を再確認しました。実際の授業では、児童が理解しやすいように、児童労働に関するカードゲームを用いてフェアトレードや児童労働のことを説明しました。児童同士の会話や児童からの感想を通して気付くことが多く、児童労働やフェアトレードに関して更に知りたいと思いました。私たちが学ぶだけでなく、誰かに伝えることの重要さを実感出来る貴重な時間となりました。

先進国と途上国で食事を分かち合う TABLE FOR TWO
Fabric は TABLE FOR TWO（以下 TFT）の理念に賛同し、千葉大学で活動しているサークルです。TFT は直訳すると「二人のための食卓」となりますが、「先進国の人々と開発途上国の子どもたちが食事を分かち合う」というコンセプトがあります。食の不均衡を解消し、世界中の人々の健康を改善することを目指します。
Fabric では千葉大生協と連携したヘルシーかつボリュームのあるメニューの考案・提供を行い、売上げのうち一食につき 10 円を開発途上国に寄付しています。また、
例年、大学祭では削りイチゴを販売し、売上げの一部を寄付しています。他大学との交流も積極的に深め、情報共有や TFT の推進活動にも力を入れています。

手話サークル

削りイチゴ

ウルトラマンの会

ウルトラマンの会は、耳の聞こえない人とのコミュニケーション手段の 1 つである手話で日常会話ができるよう、単語などを中心に勉強しています。大学入学後に手話を学び始めた初心者が多いので、自己紹介や都道府県などから勉強をスタートさせていきますが、地域の聴覚障害者の方などから手話を学ぶこともあります。普段の活動では、手話を使ったゲームで手話に親しんでいます。さらに、サークルで学んだことを活かして手話検定の取得に挑戦する学生もいます。毎年、入学式や卒業式などの式典では、壇上で通訳を行っています。大学祭では手話コーラス

卒業式での手話通訳の様子に取り組み、手話に対する理解を深められるよう努力しています。また、近隣の小学校に手話を教えに行ったり、他大学の手話サークルとも交流会を行ったりするなど、大学外部と関わることも多いです。
編集担当：楳澤勇希（工学部３年）、大島三和（国際教養学部 3 年）

54

学生による学生支援とボランティア活動団体「ふれあいの環」
ふれあいの環は活動趣旨の違う 6 つの団体で構成され、学生による学生支援活動 ( ピアサポート ) やボラ
ンティア活動をはじめ、さまざまな活動を行っています。2022 年度はコロナウイルスに関連する様々な規制が緩和され、ふれあいの環の多くの所属学生にとって馴染みのないコロナ禍以前の活動形態への移行が求められる中、各団体が工夫して充実した活動を行いました。
ノートテイク会（聴覚障がい者支援）※

講義に同席し、教員の話や周りの音を文字にして見せる情報保障 によって、聴覚障害を持つ学生を支援しています。入学式や卒業式などでの字幕通訳も行っています。
チャレンジドサポートみのり（身体障がい者支援）
身体に障害を持つ学生が、有意義な学生生活を送れるように、車椅子使用者の移動や授業参加の支援、学生生活の相談、健常者の障害の理解促進活動、学内バリアフリーマップの作成などを目標に、活動を計画しています。
C-vol（ボランティア支援）
学生のボランティア活動を支援するために情報発信したり、自らボラ
ンティア活動に参加したりしています。また、イベントを企画・運営し、地域での教育・地域住民交流の場、ボランティア活動参加へのきっかけ
誰一人取り残さない社会の実現に向けてづくりにも力を入れています。例えば、小学生向けの防災教育イベント「ちばシティサバイバルキャンプ」、大学構内の清掃とキャンパスツアーを掛け合わせた「キャンパスクリーンツアー」があります。また、稲毛区役所主催の「いなげボッチャカップ」に運営ボランティア兼選手として参加したり、近隣の小学校や少年自然の家のイベントに参加したりするな

キャンプでの牛乳パックランタン作りの様子

ど、地域との交流も大切に、大学内外で幅広い活動を行っています。
CISG（留学生支援）
留学生の学生生活の支援や、留学生同士や日本人学生との交流を促進す
るため、定例の日本人学生との交流会の他に新入留学生の入寮サポートやUniversal Festival という留学生の母国の文化紹介をするイベントの開催、大学祭での留学生屋台の手伝いなど、様々なイベントを行っています。
Universal Festival 終了後の様子

career port( キャリア支援 )大学生の間に自己のキャリアを考え、社会に出てから役立つスキルを身に着けることができる機会を提供する活動をしています。具体的には午前中から活動的に過ごすための朝活イベン
ト「朝チバ !」、正しく努力する習慣と思考を身に着ける「学チカ会」、ビジネススキルや知識を身に着けるためのビジネスコン
テストへの参加、就活生を主な対象としたキャリア支援のイベントや人気の自己啓発本を扱った読書会などを行っています。

ガクチカ会の様子

GCAP（学生コミュニティ支援）高校までと違う環境に不安を感じている学生のために、学部・学年を超えたつながりの場を作り、交流することのできる環境を提供しています。具体的には、新入生の大学生活に関する疑問や不安などを解決する新入生サポー
ト会や、学生同士が様々な話題について話し合うカタリベカフェを行っています。
新入生サポート会の様子※

情報保障：身体的なハンディキャップにより情報を収集することができない方に対し、代替手段を用いて情報を提供すること
信太郁美（法政経学部 3 年）
、梅田あかり（教育学部 3 年）
、飛田芽依（文学部 2 年）

55

企業と連携した人権に関する活動
環境 ISO 学生委員会では、株式会社 ZOZO との協同プロジェ
クトの一環として、「ファッション×ダイバーシティ」や「ファッション×人権」というテーマでの活動を展開しています。ダイ
バーシティを考えた班では、外国に繋がる方々が日本での服装に関して感じていることを知るため、千葉大学の留学生にアン
ケートを取りました。また、別の班では、「千葉市を LGBTQ ＋
フレンドリーな街に」したいと考え、活動しています。人権をテーマにした班では、人権に配慮した活動に取り組んでいる
ファッション企業やブランド、衣類などを扱うフェアトレード
関連団体に取材しようと考え計画しています。

活動の様子

シニア層向けにフレイル予防と地震対策の啓発活動
環境 ISO 学生委員会は、フレイル予防と地震防災を呼びかけるパンフレットと動画を作成しました。フレイルとは、歳をとることで体や心の働きや社会的な繋がりが弱まってしまうことを指し、人口の高齢化が進む日本における課題のひとつです。
また、千葉県で予想されている巨大地震は深刻な被害を及ぼす
誰一人取り残さない社会の実現に向けてとされており、日頃の備えが重要視されています。この 2 点の内容を知って、少しでも自分事として捉えていただきたいと考え、学生らが一から作成しました。これは「千葉大学×京葉銀
行 eco プロジェクト」（p.40）の一環で行われ、2023 年 6 月

パンフレットの表紙より完成した動画は京葉銀行の営業店で放映され、パンフレットは訪れるお客様に配布されました。

ぬりえ絵本とリーフレットでフェアトレードを推進
環境 ISO 学生委員会では、「千葉大学×京葉銀行 eco プロジェ※

クト」の一環で、フェアトレード を地域の方にわかりやすく伝え、フェアトレードの商品を選ぶ意識を高めたいという想いから、「ぬりえ絵本」と「リーフレット」を作成しました。子ども向けには児童労働を題材にフェアトレードについて、クマがウサギにわかりやすく教えてあげるストーリーの白抜き絵本をつくって配布したほか、イベントでは不用となった化粧品を再利用した絵の具で色塗りを楽しんでもらいました。大人向けには、国際フェアトレード認証や、千葉市内のフェアトレードの取り組みを行っている団体について紹介する内容の 4 ページ

イベントの様子のリーフレットを作成しました。作成にあたっては、学生が団体を取材し、インタビュー形式でまとめました。これらは、市役所や千葉中央コミュニティセンターに配架されたほか、フェアトレードに関するイベン
トで配布しました。また、絵本の読み聞かせ動画を制作し、2023 年度に京葉銀行の営業店のディスプレイ
にて放映しました。
※ フェアトレード：「公平・公正な貿易」のこと。コーヒーやチョコレート、コットン製品、お茶、その他さまざまな製品の原材料の多くが生産されている発展途上国では、生産者に正当な対価が支払われなかったり、必要以上の農薬が使用され環境や健康に被害を及ぼしたりしています。そのような生産環境を改善するための取り組みが「フェアトレード」です。
編集担当 : 岡田雪寧（園芸学部 2 年）
、鈴木ほの香 ( 理学部 3 年 ) 、小藤那奈子 ( 文学部 2 年 )56

環境マネジメントシステムの運用状況～継続的改善を目指して～千葉大学では、エコでクリーンなキャンパスを目指して綿密な計画を立て、環境・エネ
ルギーマネジメントシステムを運用しています。そして、学長が1年間の運用と成果を振り返り、フィードバックを行うという方式を毎年続けてきました。その結果、全国でもトップ水準のエネルギー効率を誇るキャンパスとなっています。

p.58

内部監査の実施と結果

p.60

環境目的・環境目標と達成度評価一覧

p.64

環境関連法規制等の順守状況

p.65

物質収支 ( マテリアルバランス )

p.66

環境会計

内部監査の実施と結果
９月 28 ～ 30 日の３日間、内部監査員研修を受けた監査員計 167 名（教職員 65 名、環境 ISO
学生委員会 140 名）が、教職員と学生で監査チームを組む形で全キャンパスの計 142 ユニットを対象とする内部監査を実施しました。

内部監査の結果
地区名

監査ユニット数

良好ユニットの割合

西千葉

67(72）

松戸・柏の葉

※（1 監査ユニット当たりの指摘割合
重大な要改善点

軽微な要改善点

観察事項

49(67)％

37(28)％

44(60)％

44(61)％

25(12）

64(67)％

20(17)％

75(40)％

92(48)％

亥鼻

50(40）

72(65)％

28(26)％

33(38)％

50(54)％

合計

142(118)60(66)％

27(30)％

44(49)％

51(56)％）は前年度の結果※良好ユニット：重大または軽微な要改善点の指摘がなかったユニット

１．重大な要改善点について、指摘件数は計 43 件（33 件）で増加、指摘率は 30％（27％）で、前年度比増加
今年度は、重大な要改善点の件数・1 監査ユニット当たりの指摘率は共に増加しました。地区ごとの指摘率は前年度比、西千葉・墨田が 9pt 増加で 37％、松戸・柏の葉が 3pt 増加で 20％、亥鼻は 2pt 減少で26％でした。指摘の内容では、高圧ガス容器の管理において改善したものの、毒劇物の管理およびククリ
スの利用において悪化が見られました。
２．監査結果が良好なユニットの比率は 60％で、前年度比６pt 減少
良好ユニットの比率は 60％（66％）で、6pt 減少しました。地区
環境マネジメントシステムの運用状況

ごとでは、前年度比西千葉・墨田が 18pt 減少で 49％、松戸・柏の葉が 3pt 減少で 64％、亥鼻が 7pt 増加で 72％でした。

内部監査結果を踏まえた改善意見
1.

内部監査の指摘事項にもとづく運用の改善が確実に図られるように、所見書に対して被監査ユニットが確実に改善計画・報告を提出する必要があります。

2.

重大な要改善点が増加しています。特に、「毒劇物の管理」に関する指摘が全体の 40％（27％）を占め、大幅に増加しました。毒劇物を保有する監査対象ユニットに対する指摘率は 18％（11％）と高いです。保管庫の鍵、表示、転倒防止措置、管理簿の項目、残量管理、定期照合等、管理の徹底をはかる必要があります。また、ククリスの未登録の試薬に関する指摘が 4 件（0 件）発生しました。ククリスの利用についても徹底をはかる必要があります。

3.

「フロン使用機器の認識・点検」に関するの重大な要改善点は、7 件（監査対象ユニット総数の 5％）で、前年度の 5 件（同 4％）から増加しました。特に未点検の指摘が増加しました。法規制に関わる指摘であるため改善が必要です。

4. 「高圧ガス容器」に関するの重大な要改善点も 4 件 ( 監査対象の高圧ガス容器保有ユニットの 5％）で、前年度 5件（同 7％ ) から減少し、改善の傾向が見られますが、依然として指摘がある現状を踏まえ、改善が必要です。

5.

注射針のような鋭利な廃棄物を感染性廃棄物として処理していないという指摘が前年度に続き 1 件指摘されました。感染のリスクに関わらず、注射針は感染性廃棄物として処理することを徹底する必要があります。

6. 「環境規制順守評価チェックシート」や「エネルギー効率改善チェックシート」、「環境目的・目標・実施計画」に関する重大な要改善点の指摘件数が 6 件（1 監査対象ユニット総数の 4％）となり、前年度の 7 件（同 6％）から改善しました。一昨年度から減少傾向が続いているため、継続が求められます。

7.

内部監査で見いだされた良好事例については、サステナビリティレポートに掲載するなどの水平展開を行っています。環境 ISO 事務局および環境 ISO 学生委員会において、この点をさらに推進させていくことを期待します。

58

内部監査における良好事例の紹介
2022 年度の内部監査において、他のユニットへの水平展開が望ましい取り組みである良好事例が多数ありました。その一部について環境 ISO 学生委員会が取材しました。

経験に基づく安全講習の実施
大学院工学研究院・工学部物質科学コースナノ分子物性

奥平幸司

准教授

私たちの研究室では、危険性のある薬品やガスボンベ、実験機器などを多く保有しています。私自身、実験機器による感電事故を目撃した経験があり、そのような事故を起こさないために、毎年、4 年生が研究室に配属される際に安全講習を行っています。電気系・化学系・ガス系のそれぞれの危険性、薬品や実験機器の安全な利用法、万が一事故や災害が起きた際の対応などを指導し、研究室の事故防止に努めています。
講習の資料

消せる照明を見つける節電への工夫
千葉大学生協ライフセンター・工学部店・総合校舎店

櫻井翔太郎

店長

ライフセンターでは日頃から節電できるところはしてきましたが、昨年 6 月に政府から電力削減の要請があったことをきっかけとして、さらに節電できることとして、飲料売り場の照明を消すという工夫を行っています。ライフセンターが提供するものとしてサービスも含まれているため、実施可能な環境に配慮した行動は限られていますが、できることを最大限やろうということで、 全員で話し合って決めました。こうすることで、売り上げに影響を与えることなく 3 ～4 割の節電を実現しています。
飲料売り場の様子

医学研究院・医学部

機能形態学

北城敬子

技術職員

本研究室では毒劇物の管理簿の記入は、基本的に使用した学生や教職員が行っています。その上で、記入忘れを防ぐために月に 1 回程度、担当の職員が重量を再度測定し、管理簿への記録をしています。新しく購入した薬品などは特に記録簿への載せ忘れが多いので、ダブルチェックを行うことで、忘れたとしても 1 ヶ月後には忘れていたことが判明し、記録忘れを防ぐという点では非常に有効な手段です。また、瓶を棚から出してからはかりに載せて重量を計測するため、棚卸しとして在庫を把握でき、棚の整理も一緒にできるという点でも実施して良かったと思っています。
毒劇物の管理簿

環境に関連した研究を目的目標実施計画の項目に設定
大学院園芸学研究院・園芸学部

食と緑の健康創成学講座

江頭祐嘉合

教授

廃棄される大豆の皮や梨の枝を加工し、健康食品や化粧品としての活用を試みる研究を行っています。大豆の皮には血糖値の上昇を抑制する食物繊維が多く含まれています。そのままでは廃棄物として捨てられてしまう大豆の皮を加工することで機能性をもたせることができます。また、日本梨の枝に美白成分アルブチンが含まれていることを発見し、それを抽出して化粧品への活用も試みています。大豆の皮や梨の枝に限らず日常で使うものも分別を行い加工することで再利用できるものがあるので、環境目粉状にした大豆の皮と梨の枝的目標実施計画に廃棄物抑制の項目を定め、分別を徹底しています。
編集担当 : 二瓶萌梨（法政経学部２年）、佐々木七菜（理学部２年）、福島みう ( 法政経学部２年 )59

環境マネジメントシステムの運用状況

毒劇物管理簿のダブルチェック

環境目的・目標と達成度評価一覧
環境に特に影響を与え、またはその可能性がある項目に関して、千葉大学環境・エネルギー方針に基づいて、キャンパスごとに環境目的・環境目標・実施計画を設定しています。環境目的は中長期（2020 ～ 2022 年度）、環境目標は短期（2022 年度）の視点から設定しています。

達成度基準〇：目標を達成している項目

西：西千葉キャンパス

亥：亥鼻キャンパス

△：目標を概ね達成しているが、更なる努力が必要な項目
松：松戸キャンパス

注）「環境目的・環境目標・実施計画」は千葉大学の環境マネジメントシステム（EMS)を運用する上で策定しています。千葉大学の EMS の適用範囲は、主要４キャンパス（西千葉・亥鼻・松戸・柏の葉）と墨田サテライトキャンパスですが、亥鼻地区の適用範囲には医学部附属病院は含まれておりません。したがって、この達成度評
価においても附属病院については含まれません。また、墨田サテライトキャンパス
は主に工学部の教員が所属していることから、運用上は西千葉地区の評価の中に含めて記載しています。

環境方針Ⅰ
対象部門

環境目的

大学・大学院における環境教育・研究を推進し、学内における環境関係の教育・研究を充実させる。

環境マネジメントシステムの運用状況

一般教育・研究部門/ 実験系教育・研究部門

附属学校部門2022年度環境目標

環境に関係する教育・研究機
会を維持し、増加させ、また学内での環境教育の状況について、情報公開を行う。

環境に関係する教育 ･ 学習の機会を維持し、増加させる。

大学における環境関係の研究を充実する。

環境に関係する研究を推進する。
附属中学校 ･ 小学校 ･ 幼稚園
における自主的な環境教育
プログラムの継続と発展を図
る。

環境方針Ⅱ
対象部門

環境目的
用紙類の使用量を今後３年間にわた
り年平均で１％以上削減する。

共通事項

用紙類の再利用・分別・回収を定着させる。

水の使用量を今後３年間にわたり年
平均で原単位１％以上削減する。

60

柏：柏の葉キャンパス

全：４キャンパス

2022 年度のキャンパスごとの環境
目的・環境目標・実施計画は大学
Web サイトに掲載

総合大学としての特長を活かした環境教育・研究

大学・大学院における環境教育・学
習を充実する。

附属中学校・小学校・幼稚園における自主的な環境教
育プログラムを充実させる。

×：目標を達成できなかった項目

地区

主な取り組み

達成度

未達成理由

西

・環境関連科目 :307 科目（前年度 -36）
・環境関連書籍 :4512 冊（前年度 +50）
・環境関連科目の情報を HP 等で公開
・附属図書館における環境関連書籍等の貸出促進△

工学部において新旧のカリキュラムが併行開講していたものが新カリキュラムだけになったため。

亥・環境関連科目 :27 科目（前年度比 +6）
・環境関連書籍：237 冊（前年度比 +3）
・環境関連科目の情報を HP 等で公開○

ー・環境関連科目 :317 科目（前年比 -14）
・環境関連書籍 :786 冊（前年度比 +2）△

前年度は環境関連科目としてカウントしていた卒論関係の科目を環境関連科目から外したため。

・環境に関する研究を推進、情報発信

○

ー

○

ー

○

ー

達成度

未達成理由

○

ー

松

柏

西

【幼稚園】環境教育プログラムの継続【小学校】環境教育プログラムの継続【中学校】環境教育プログラムの継続

環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

2022年度環境目標

用紙類の使用量を前年度比で１％以上削減する。

用紙類の再利用・分別・回収をキャンパス全体に浸透させる。

水の使用量を前年比で原単位
１％以上削減することに努める。

地区

主な取り組み西・紙類の使用削減
購入量前年度比 91.7％ (A4 版換算 )亥・同 84.1％

松・同 62.5％

柏・同 86.0％

西亥・用紙類の分別回収、裏紙利用の励行
・ミックス古紙回収システムの継続実施
・リサイクルボックス等の継続設置

○

ー

松
柏

・裏紙再利用の推進・古紙回収システムの推進

○

ー

西

・水資源の使用削減
投入量前年度比 60.6％

○

ー

亥

・同 94.5％○ー松・同 85.4％○ー柏・同 78.9％○ー

全・節水型設備の導入の推進
・節水を促すステッカーを構内に掲示
・漏水に対する早期発見と処置の実施○

ー環境方針Ⅱ
対象部門

環境目的

廃棄物分別を徹底し、３Ｒ（リデュース・リユース・リ
サイクル）の促進
を図る。

共通事項

環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

2022年度環境目標

地区

○

ー

亥

・同
一般廃棄物
産業廃棄物

×

医学系総合研究棟への引っ越しのため。

松・同
一般廃棄物 94.8％
産業廃棄物 86.8％

○

ー

柏

・同
一般廃棄物 152.9％
産業廃棄物 2512.6％

×キャンパスの工事のため。

・レジ袋有料制度の継続実施
・分別表示ポスターを構内に掲示
・分別状況調査の実施（西千葉）・古本市の実施（西千葉）
・図書のリユース活動
・廃棄物排出量の掲示による啓発（松戸）

○

ー

柏

分別表示による分別促進○

ー

大学の物品購入において千葉大学グリーン調達方針に基づく調達を行う。

全・グリーン調達方針の学内への周知を継続
・オフィス用品等の物品およびサービス 275 品
目の特定調達物品等における調達目標達成率ほぼ
100％

○

ー

化学物質の適正管理を徹底す
る。

西
亥
松

○

ー

各種法規制を確実に遵守するための体制を整える。

柏

○

ー

下水道条例において定める排除基準を 100％確実に遵守す
るための体制を整える（特に窒素、ノルマルヘキサン抽出
物質、水銀等）。

松

○

ー

○

ー

・グリストラップの継続設置・定期洗浄・厨房機器の油分拭き取りの励行○

ー・廃油の発生抑制（ろ過機能付きフライヤーの導入・清掃等）
・廃油のリサイクルの実施○

ー・生ごみ発生量を記録・削減方法の検討
・小盛メニューの販売、食べ残し削減
・生ごみを乾燥させて堆肥にする（西千葉）○ー・グリーン購入基準適合製品の品揃えの充実、表示の明確化・情報発信、購入促進○

ー・生協におけるレジ袋有料化制度の継続・使用済みインクカートリッジ等の回収
・米ストローの有料販売○

ー・店頭において社会情勢や SDGs に適した環境関連書籍の取り扱い
・環境関連書籍の啓発を実施○

ー

廃棄物の分別の徹底および廃棄物の発生抑制、排出量を削減することに努める。

亥

共通事項

化学物質の適正な管理を行う。

排水中の有害物質の濃度を定常的に低い値に下げる。

78.2％
126.7％

・化学物質管理システム（CUCRIS) の利用
・HP などによる有害廃棄物処理手順の周知・基礎研修等における化学物質の適正管理方法の周知
・不要薬品類の安全管理・廃棄促進

・定期的に下水濃度計量検査を実施（下水排除基準超過無し）
柏

廃水の浄化を促進する。

廃水の浄化のためのシステムを運用する。

廃油の発生抑制・適正処理を行う。

油の発生抑制・適正処理のためのシステムを運用する。

松

生ごみの発生量を抑制する。

生ごみの発生量を抑制するためのより効率的な取り組みを
促進する。

西

グリーン購入の取り組みを促進する。

グリーン購入基準適合製品の品揃えを充実させ、その情報提供を進めて積極的な選択を
促す。

西
亥

亥

環境マネジメントシステムの運用状況

下水道排除基準を確実に遵守
する。

食堂部門

未達成理由

・廃棄物排出量の削減
一般廃棄物 前年度比 99.1％
産業廃棄物 前年度比 100.1％

松

実験系教育・研究
部門

達成度

西

西

環境配慮型製品を優先的に購入する「グリーン購入」を
大学の物品購入において推進する。

主な取り組み西亥

物品販売部門コラム

物品販売に伴う廃棄物の削減・循環利用を定着・促進させる。

物品販売に伴う廃棄物の削減・循環利用を促進する。

環境関連書籍に対する関心を高める。

環境関連書籍の品揃えを充実させ、その情報提供を進めて積極的な選択を促す。

松

西松

9 月 1 日～ 7 日は「守ろうウィーク」

千葉大学では 2021 年度より 9 月 1 日～ 7 日を、法規制順守の啓発を強化する「守ろう (Law)
ウィーク」として、環境 ISO 学生委員会の方で様々な企画を考えて、一斉メールやポスター等で啓発しています。2022 年度も改めて見直す期間として各種ツールをユニットに提供して広報しました。
守ろうウィークの啓発対象：環境 ISO で特に注意している５つの法規制（毒劇物取締法・高圧ガス保安法・フロン排出抑制法・労働安全衛生法・廃棄物処理法）

啓発パンフレットの表紙

61

環境方針Ⅱ
対象部門

環境負荷の少ない緑豊かなキャンパスづくり

環境目的

2022年度環境目標

有効利用される落
ち葉・剪定枝等の量を増やす。

落ち葉等の有効利用を展開する。

構内の緑を維持・管理する。

構内における緑地の状況を把握し維持・管理を継続するとともに、水辺空間の管理方法について検討する。

落ち葉・放置剪定
枝の適切な処理シ
ステムを運用する。

排出された落ち葉・剪定枝を活用した再資源化や再利用に関するプロジェクトを継承する。

地区

主な取り組み

達成度

未達成理由

・落ち葉の堆肥づくり、堆肥の頒布会の実施○

ー・構内緑地の維持・管理
・緑化活動の促進
・育てて緑化フラワープランター企画の実施○

ー・落ち葉・剪定枝等の適切な処理システムの継承○

ー・構内における緑の効果的な活用
・構内における緑地の管理状態の確認
・教職員と学生による定期的な構内美化・清掃活
動の実施

○

ー

西

松

外回り部門

環境マネジメントシステムの運用状況

キャンパスの緑の適正な管理システ
ムを運用する。

キャンパスの緑の管理システ
ムの継続的な改善に努める。

キャンパスの緑の将来像を描き、適正な管理システムを構築する。

緑地の適正な管理システムの確立をめざして検討し実行する。

柏・学生の実習等による緑地の維持管理○

ー

構内の美化・清掃を進め、構内環境を適正に維持する。

定期的に構内の美化・清掃を行う。

亥

・定期的な構内美化・清掃○ー

放置自転車を削減
し、大学構内において自転車に正し
く「乗る」・「停める」・「捨てる」の三本柱を主軸とした自転車利用を浸透させ、構内の自転車環境を整備する。

構内の放置自転車の撤去をすすめるとともに、正しい自転
車利用方法の周知とマナーの向上に向けて、必要かつ効果的な施策を進める。

・自転車ステッカーの交付
・自転車利用マナーの啓発
・シェアサイクル利用の促進（西千葉）
・自転車回収・譲渡イベントの実施
・歩車分離の継続（西千葉）○ー自転車管理体制の維持・発展を通じて駐輪状況を改善する。

放置自転車の発生を抑制する
取り組みを推進する。また、自転車管理体制の改良を推進する。

松・自転車ステッカーの交付
・駐輪場案内の掲示
・放置自転車の撤去
・自転車回収イベントの実施○

ー

受動喫煙防止環境の整備と喫煙対策
指針を施設利用者に周知することを通じて、受動喫煙を防止する。

受動喫煙がおこらない環境を整備するため、学内の喫煙に関する情報を収集し、喫煙マ
ナー向上の推進と、敷地内禁煙の厳守と、禁煙支援を推進する。

全・全面禁煙（西千葉・亥鼻）
・特定屋外喫煙場所を 1 カ所整備（松戸・柏）
・喫煙マナー及び喫煙場所の周知

○

ー

達成度

未達成理由

○

ー

環境方針Ⅲ
対象部門

環境目的

環境ＩＳＯ学生委
員会を維持・発展
させる。

共通事項

62

西
亥

学生主体の環境マネジメントシステムの構築と運用

2022年度環境目標
学生委員会の活動を学内外に向けて積極的に情報発信していくとともに、学生委員会メンバーを増加させ、内部コミュ
ニケーションを盛んにする。

地区

西
亥

主な取り組み・学生委員会活動への参加を基礎研修等を通じて呼びかけ、約 170 名の新入生が入った・親睦を深める各種企画を実施
・活動記録を Twitter・ホームページ・プレスリ
リース等で広報する

学生委員会のメンバーの増加、知識向上、内部コミュニケー
ションの強化を図る。

松

・新年度ガイダンスを通じて学生委員会への参加の呼びかけ・学生委員会内のイベントを開催○

ー

環境 ISO 学生委員会と連携を図る。

柏・キャンパスエコマップの作成○

ー・学生主催のイベントを支援したり、自主的な活動を促進する・大学祭において環境対策を行う○

ー・大学祭環境対策などによる自主的な環境活動
・環境系サークルの交流会の実施○

ー

学生の環境意識を高める。

環境活動を通じて学生の環境
意識の向上を図る。

学生による自主的な環境活動を促進させる。

自主的な環境活動を行っている学生の情報を収集し発信する。またそれを学生間で共有
する。

西
亥

松

環境方針Ⅳ
対象部門

環境目的
地域社会の主体的な参加を得つつ、
地域社会との交流を盛んにし、千葉大学環境ＩＳＯを広めていく。

地域社会の主体的な参加を得る。

地域社会に開かれた形での環境マネジメントシステムの実施

2022年度環境目標
地域社会の意見を反映させるとともに、地域社会に積極的に参加し、対外的に広報活動をする。

地域社会の意見を反映させるとともに地域社会に積極的に参加し、対外的に広報活動をする。

地区

主な取り組み

達成度

未達成理由

・環境 ISO 実行委員会での地域代表の参加
・サステナビリティレポートに関する外部の方々との意見交換会の開催
・地域のイベントへの出展
・地域住民向けの企画を実施
・他大学や企業への広報活動や講演活動
・プレスリリースの実施

○

ー

柏

・センター祭における催し物を企画
・環境教育企画の実施

○

ー

亥

・亥鼻地区環境 ISO 実行委員会への千葉市役所
職員の参加

○

ー

全

・千葉大学の EMS の取り組みに関して大学 Web
サイトに掲載・サステナビリティレポートを発行
・附属学校に「環境だより」を配布
・プレスリリースの実施
・環境系イベント、環境系会議等において取り組
み発表

○

ー

○

ー

達成度

未達成理由

西
松

共通事項

学内外へ情報公開を行う。

千葉大学の環境への取り組み
について学内外に情報発信を行う。

国際的な情報発信を行うとともに留学生との交流を強化し、環境ＩＳＯ
活動に関する国際的な相互理解をさらに深める。

留学生との交流や国際的な情報発信を行い、留学生の環境
意識の向上とサステイナブル
キャンパスの普及・推進をは
かる。

環境方針Ⅴ
対象部門

エネルギー使用量を今後３年間にわたり年平均で原単位１％以上削減する。

亥松

国立大学でトップ水準のエネルギー効率の維持

2022年度環境目標

エネルギー使用量を前年度比
で原単位１％以上削減することに努める。

地区

主な取り組み西・エネルギー使用量の削減
総エネルギー投入量 前年度比 96.9％
電気使用量
前年度比 97.7％
都市ガス使用量
前年度比 94.1％

○

ー

亥

・同
総エネルギー投入量
電気使用量
都市ガス使用量

96.5％
98.2％
90.0％

○

ー

松

・同
総エネルギー投入量
電気使用量
都市ガス使用量

96.1％
97.2％
101.7％○ー柏・同
総エネルギー投入量
電気使用量
都市ガス使用量

82.6％
83.7％
72.1％

○

ー

全

・緊急節電対策の実施
・省エネリーダー会議の開催
・エネルギー管理システムの運用
・エコサポート制度を継続
・省エネ啓発ステッカーを掲示
・省エネイベント等の実施
・エアコンフィルターの清掃○ー

環境マネジメントシステムの運用状況

共通事項

環境目的

西

・英語による基礎研修の実施
・環境系の国際会議等に参加して取り組みを発表

2022 年度のキャンパスごとの環境目的・
環境目標・実施計画は大学 Web サイトに掲載

63環境関連法規制等の順守状況
千葉大学では環境に関連する法令や条例などの特例と順守状況の評価も、本学の環境マネジメン
トシステムに組み込んで実施しており、規制順守とともに環境負荷の低減と汚染の未然防止に努めています。

法規制の順守手順
環境関連法規制を順守するために、法定有資格者について毎年特定するとともに、以下の手続きを定めています。まず、毎年４～５月に環境 ISO 事務局は、順守すべき法規制等の変更を特定し、「著しい環境影響調査」と「環境規制順守評価チェックシート」を更新します。７月に研究室等の各ユニット環境責任者は、法規制の該当状況について同調査で確認を行い、履行状況を同シートで自己点検します。さらに、９月の内部監査において、監査員が同シートの記入状況とヒアリングと現場確認で順守状況を確認します。
さらに、毎年４～５月に各ユニットで教育・訓練等を実施しています。化学物質や機械等、実験動物等の取り扱いなどについて手順書や緊急事態対応運用文書を作成し、専門研修・緊急事態対応研修・実施テストを行い、ユニット構成員に対応の方法や留意点を周知して、法規制の順守を徹底しています。

千葉大学に関わる主な環境関連法規制
公害等に関する法律（大気汚染防止法・水質汚濁防止法・水銀汚染防止法・騒音規正法など）
地球温暖化対策・省エネに関する法律（地球温暖化対策推進法・省エネルギー法・フロン排出抑制法など）
リサイクル・廃棄物に関する法律（容器包装リサイクル法・家電リサイクル法・廃棄物処理法など）
環境マネジメントシステムの運用状況

化学物質・労働安全に関する法律（PRTR 法・毒物及び劇物取締法・労働安全衛生法など）
その他の法律（環境配慮促進法・環境配慮契約法・高圧ガス保安法・グリーン購入法など）

環境関連法規制の順守結果
2022 年４月１日から 2023 年３月 31 日までの間に、環境に関する訴訟・違反、および、千葉市立入検査による下水排除基準超過の指摘はありませんでした。自主検査により、8 月に亥鼻地区において、下水排除基準を超える浮遊物質量（SS）、ノルマルヘキサン、亜鉛及びその化合物の排出が確認されました。11月に亥鼻地区において、浮遊物質量（SS）、フェノール類の排出が確認されました。排出箇所を特定し、水質改善について注意喚起しました。
※

外部審査 における不適合の指摘と再発防止策
2022 年 12 月に行われた ISO14001 の外部審査において、以下の不適合の指摘を受けました。
あるユニットで、薬品保管庫に医薬用外劇物を保管しており、購入時の記録はククリスに記録しているとのことであったが、毒劇物管理簿には記載しておらず、使用量、在庫量は記録していなかった。
あるユニットで、産業廃棄物の収集運搬・処分について、処理を委託している業者の有効な許可証の写しを保持していなかった。また、毎年 6 月末に提出すべき「産業廃棄物管理票交付等状況報告書」を行政に提出していなかった。しかし、「環境規制順守評価チェックシート」の廃棄物処理法については、「逸脱なし」と評価していた。
これらを受けて、指摘されたユニットで原因の特定を行い、是正措置を行ったほか、環境 ISO 通信やユニット環境責任者向けオンライン説明会、環境 ISO 基礎研修等で周知しました。
※外部審査：環境マネジメントシステムの国際規格である ISO14001 の認証を更新（継続）するために、毎年受けている第三者の審査機関による審査のこと。

64

物質収支 ( マテリアルバランス )大学の教育・研究活動から生じる環境負荷には、電気などの各種エネルギーの利用や、用紙などの資源の消費、二酸化炭素や廃棄物の排出などがあります。千葉大学ではこれらの環境負荷の適正管理に努め、環境負荷低減に積極的に取り組んでいます。2022 年度の物質収支は以下の図のとおりです（％は前年度比）。

INPUT

OUTPUT

資源の投入量

環境への排出エネルギー

大気・水域への排出

総エネルギー投入量

806,328GJ

95.1%

二酸化炭素排出量64,125 千 kWh

95.5%

硫黄酸化物 (SOX) 排出量

3,983 千 m3

94.4%

下水排出量

203.78 千 m

3

91.1%

A 重油使用量

24.5 kl

132.4%BOD 排出量33.91t123.4%

灯油使用量39.65 kl

59.3%

電気使用量
都市ガス使用量

38,406t-CO₂
0.025t96.7%
131.6%

教育
キャンパス外への移動
研究

水資源
水資源投入量393.26 千 m

3

上水使用量

250.00 千 m

3

81.4%

地下水使用量142.71 千 m3

59.3%

85.8%

診療

化学物質排出量 ･ 移動量
廃棄物総排出量
廃液排出量

課外活動

127.7%

2,942.84t

103.0%

45.51kl

107.0%

再資源化（マテリアルリサイクル）

主要物質

主な再資源化品目

14.05 t102.1%

紙類 (A4 判換算) 量

26,721 千枚

93.0%
103.8%

空きビン
空きカン
ペットボトル
古紙類

12t
38t

96.7%
100.8%

48t
386t

95.6%
103.7%

基本情報
集計項目：第２部 ４．物質収支（マテリアルバランス）
集計範囲：国立大学法人千葉大学（西千葉、亥鼻、松戸、柏の葉、墨田）
対象期間：2022 年度（2022 年 4 月 1 日～ 2023 年 3 月 31 日）

通勤・通学に伴う排出量について
温室効果ガスの排出量のうち直接排出量（スコープ１）とエネルギー消費に伴う間接排出量（スコープ２）
以外のその他の間接排出量（スコープ３）として、学生・教職員・入構する業者の通学・通勤に伴う排出量を試算しました。温室効果ガスの排出量のうち直接排出量（スコープ１）とエネルギー消費に伴う間接排出量（スコープ２）以外のその他の間接排出量（スコープ３）として、学生・教職員・入構する業者の通学・通勤に伴う排出量を試算しました。2022 年度に千葉大学では、1,781 台の車の入構許可証を発行しました（前年度よりも 15.5％減少）。この車の総年間走行距離を、通勤手当の常勤・非常勤比率、通勤手当の距離区分などをもとに試算したところ、6,264,451㎞となりました。自動車乗用車の二酸化炭素排出係数 132gCO2/km・人を適用すると、通学・通勤・業者用自動車からの二酸化炭素排出量は 827t/ 年と推計できます。
この数値は、千葉大学から排出される CO ２量 38,406t/ 年 (2022) の２％となります。なお、この概算は、
入構許可台数と通勤手当をもとに行っており、実際の稼働状況を正確に捉えたものではありません。また、昨年度の試算に比べて、より実態に近い走行距離係数を採用しています。
（参考）国土交通省「運輸部門における二酸化炭素排出量」令和５年５月 17 日更新

https://www.mlit.go.jp/sogoseisaku/environment/sosei_environment_tk_000007.html

65

環境マネジメントシステムの運用状況

化学物質投入量

トイレットペーパー購入量 131.95 千ロール

13.7t

環境会計

※

千葉大学は環境保全活動の取り組みに対する費用対効果を把握するために、2006 年度から環境会計に関する情報を集計して、結果を公表しています。

2022 年度の環境会計
千葉大学の 2021 年度の環境保全コストは約 3.6 億円（うち投資額 0.3 億円、費用額 3.3 億円）でした。また、環境保全対策に伴う経済効果は、光熱水量の増加と単価の値上げにより 3.4 億円の増加となりました。
※環境会計：事業活動における環境保全に要したコストとその活動により得られた効果を認識し、可能な限り定量的に測定し伝達する仕組み。

環境保全コスト[ 単位：千円 ]2021年度分類（1）事業エリア内コスト（１）－１

公害防止コスト

2022年度

投資額

費用額

投資額

費用額

32,393

190,291

288,137

181,546
20,157828

24,8051,537①大気汚染防止

41

4,169

0

4,054

チャコールフィルター交換、空中放射線濃度測定、ばい煙測定②水質汚濁防止017,4040

12,583

排水の水質分析、排水桝及び排水管内の清掃③土壌汚染防止

0

0

0

0

④騒音防止

787

0

1,537

0

工事用防音パネルの設置、超低騒音工法の採用等

⑤振動防止

0

0

0

0

防振架台の設置

⑤悪臭防止

0

3,232

0

3,520

⑥地盤沈下防止

0

0

0

0

⑦その他の公害防止

建具の水性塗料化、悪臭防止装置の設置、便所芳香剤取付等

0

0

0

0

31,565

10,848286,600

8,129①地球温暖化防止及び省エネ対策

29,276

10,779286,600

8,067②オゾン層破壊防止

2,290

69

0

62

フロンガスの回収・適正処理

0

0

0

0

自然換気窓

0

154,6370

153,261（１）－２

地球環境保全コスト③その他の地球環境保全（１）－３

資源循環コスト

高効率照明・人感センサー、内断熱・ペアガラスサッシ、全熱交換器の設置等

環境マネジメントシステムの運用状況①資源の効率的利用

0

0

0

0

②産業廃棄物のリサイクル等

0

2,253

0

2,175

金属くず、ペットボトル等のリサイクル③一般廃棄物のリサイクル等

0

4,157

0

4,053

古紙・空き缶・空き瓶等のリサイクル④産業廃棄物の処理・処分

0126,3620

126,150

不用機器・廃液・感染性廃棄物等の処分⑤一般廃棄物の処理・処分

021,8650

20,882

可燃ごみ・落ち葉・厨芥等の処分⑥その他の資源循環利用

0

0

0

0

（２）管理活動コスト

節水型器具への更新等

0131,567

0

131,479①環境マネジメントシステムの整備・運用

0

0

0

0

環境 ISO 関連各種委員会、研修、事務局等の人件費および認証
（更新）
、運用等

②環境情報の開示及び環境広告

0

0

0

0

環境報告書・パンフレットの作成・発送等③環境負荷監視

0

3,807

0

3,807

④教職員及び学生への環境教育等

0

0

0

0

⑤緑化、美化等の環境改善対策

0127,760

0127,760

0

6,201

0

6,642

①事業所を除く緑化、美化等

0

6,201

0

6,642

②環境保全団体等への寄付・支援

0

0

0

0

③地域住民の環境活動支援等

0

0

0

0

0

0

0

0

①自然修復

0

0

0

0

①損害賠償等0000③引当金繰入及び保険

0

0

0

0

32,393

328,059

288,137

319,667（３）社会活動コスト（４）環境損傷対応コスト

合計金額

環境保全効果分類［単位：物量］
環境パフォーマンス指標（単位）総エネルギー投入量（GJ）
電気使用量（千 kWh）
都市ガス使用量（千㎥）Ａ重油使用量（kℓ）（INPUT）
灯油油使用量（kℓ）
事業活動に投入する資源に 水資源投入量（千㎥）
上水使用量（千㎥）
関する環境保
地下水使用量（千㎥）全効果
化学物質※ 1 投入量（t）
用紙（A4 換算）購入量（千枚）
ﾄｲﾚｯﾄﾍﾟｰﾊﾟｰ購入量（千ﾛｰﾙ）
二酸化炭素排出量（t-CO2）（OUTPUT） 硫黄酸化物 (SOX) 排出量（ｔ）
事業活動から排出 下水排水量（千㎥）する環境負荷及びＢＯＤ※ 2 排出量（t）
廃棄物に関する環
化学物質※ 1 排出量・移動量（t）
境保全効果
廃棄物等総排出量（ｔ）
廃液総排出量（kℓ）

66

主な取組内容2021年度

2022 年度

入出量

入出量

効果量

前年度比

847,460
67,174
4,220
18.50
66.90
458.21
307.64150.5713.76
28,737127.1539,716
0.019
223.6427.49
10.73
2,858.46
42.55

806,328
64,125
3,983
24.50
39.65
393.26250.55142.71
14.05
26,721131.9538,4060.025
203.7833.91
13.70
2,942.84
45.51＋ 41,132＋ 3,049＋ 238▲6.00＋ 27.25＋ 64.95＋ 57.09＋ 7.86▲0.29＋ 2,016▲4.80＋ 1,310▲ 0.006＋ 19.86▲ 6.42▲2.97▲84.38
▲2.96

▲4.9%
▲4.5%
▲5.6%
＋ 32.4%▲40.7%▲14.2%▲18.6%▲5.2%＋ 2.1%▲7.0%＋ 3.8%▲3.3%＋ 31.6%▲8.9%＋ 23.4%＋ 27.6%＋ 3.0%＋ 7.0%※ 1：PRTR 法対象化学物質※ 2：生物化学的酸素要求量

定期排水分析検査
内部監査員の養成、研修資料の作成等
構内環境美化活動、樹木の剪定管理費等

樹木剪定・伐採

環境保全対策に伴う経済効果［単位：千円］

分類

効果内容

2021年度

2022年度

収益

有価物等の売却収入額

1,466

1,952

費用節減

光熱水費の節減額
廃棄物ﾘｻｲｸﾙ・処分費の節減額
廃液処分費の節減額
合計金額▲ 341,546 ▲ 341,546
0
＋0
▲ 475
▲ 475
▲340,555▲340,069【データ集計方法】●参考ガイドライン
環境省「環境会計ガイドライン 2018 年版」●算定方法
環境保全コスト・上・下流コスト及び研究開発コストは集計していません。
・費用の中には減価償却費は含めていません。
環境保全効果・物質収支のデータ集計方法のとおり。
環境保全活動に伴う経済効果
・確実な根拠に基づいた実質的効果のみ計上しています。

環境報告書の基本項目

p.68

外部の方々との意見交換会

p.70

環境ガイドライン対応表

p.71

編集後記

外部の方々との意見交換会
千葉大学ではサステナビリティレポートの第三者レビューとして、毎年、千葉大学のステークホ
ルダーの方々との意見交換会を行っています。

2023 年 8 月 1 日（火）に「外部の方々との意見交換会」を開催しました。参加者は、一般社団法人 SusCon の粟野美佳子代表理事、千葉県環境生活部環境政策課政策室の阿部賢太郎室長、千葉大学教育学部附属中学校 PTA 会長の髙地堯子様、千葉県立千葉東高等学校 2 年
生の鵜澤夏海様、1 年生の三井昭澄様の 5 名です。司会は環境管理責
任者の倉阪秀史教授が務め、本レポートの編集長である、工学部 3 年の松本梨花と北原隆明が参加しました。

千葉大学の環境マネジメントシステムや取り組みについて阿部

環境報告書の基本項目

とてもたくさんの活動をしている上に、それくらい大切だと思うので、こういう取り組みが増えらを学生が取材して本レポートにまとめあげている

たらいいと思いました。また、掲載されているエネのが素晴らしいです。おもしろいと思ったのは、エルギー消費量などのグラフは、増加原因については

アコンフィルターの清掃を学生委員が有償で行って記載がありますが、削減できた要因や取り組みについる活動（p.27）です。こういう活動は無償のボラ

いては書かれていません。そうした情報があると第ンティアになりがちですが、教職員への意識づけの三者の参考になるのではないかと感じました。

意味も込めて有料で行うのは、学生目線で良いと感三井じました。欲を言えば、このレポート内で学生の声ていました。その経験から申しますと、昨年度にはをもっと聞きたいですね。また、国際的に日本が競中学校の環境 ISO 委員会（p.24）の活動として、省争していくためには省エネ分野での競争力を高める

エネ啓発のステッカーが校舎内に小さく貼られてい必要があります。大学らしい取り組みとして、研究たのを見て、もっと大きくやればいいのになと思っ者の報告がもう少し厚みがあればよいと思います。

ていました。学校全体に周知するには控え目すぎま髙地

附属学校の保護者としては、大学から光熱費す。生徒会や大学との連携を強くしたり、中学生がが高いということで、学校環境を整えるために寄付

大学と関わる場を作ったりすると、本レポートにおしている後援会費が充てられていることが残念でける附属学校の報告も厚くなるのではないかと感じ

私は附属中出身で中学時代に生徒会に所属しす。ですが、RE100 という研究や取り組み（p.8） ました。
によって、長期的な目線での変化を目指しているの粟野で、現在は、その転換点の手前なのではと思いましとしてのサステナビリティ報告なので厳しいことた。また、大学の敷地内に附属の幼稚園小中学校がを申し上げます。学長が環境エネルギー方針（p.3）

学生の環境活動報告書なら良いですが、大学揃っていて、子ども達が大学生と関わることができ、 を立てているようですが、運営組織図（p.12）を見
自然に SDGs を感じられる素地を作ってもらえていると、企画委員会が意思決定機関になっています。

ることはありがたいです。地域に住む者としては、 学長、教職員、学生側の関係性や環境ガバナンスが街路樹の整備活動（p.43）などの地域貢献をされてよくわかりません。実現しているのかも見えません。

いることをはじめて知りましたので、本レポートをまたマテリアリティの特定を行っていないのではな

もっと地域に広めていっていただければと思いましいか。例えば、紙の使用に関しては責任調達ができた。

ているか、サステナビリティの研究のために貴重な

鵜澤SDGs に環境の視点から入ると、ジェンダー

資源を浪費していないかなど、大学の環境活動のなど、環境に直接関係のない項目に目が行かないこ

テーマは何なのかを考え、プロセスが欠落しないよとが多いですが、千葉大学は環境以外の SDGs にもう、大学が取り組むべきマテリアリティを見直す必

取り組めています。難しい分野ですが、環境と同じ

要があると思います。

68本レポートの原案について
阿部

告対象者である誰にでも見てもらえるようにすか？環境配慮促進法で作成が義務付けられているするためには、コラムを挟むなど書きぶりに変化をから作成しているのではなく、作成側の想いが感じ持たせることで、やわらかいところから読んでもらられないと読む気になりません。作成の目的を明確えるかなと思います。例えば、RE100 などの専門用にしてレポートに記載するべきではないかと思いま

語をコラムにしたり、ニュース的に書いたりする。 した※ 3。
堅すぎてしまうと普通の人に取ってもらえません。 粟野

環境エネルギー方針にそって章立てすること

ただ、書きぶりを変えたり、文字を大きくしたりすに歪みが生じていると感じ、非常に読みづらかった

るとページ数が増えてしまうのでバランスが重要でです。同じような情報がばらばらに記載されていま

す

※1

髙地

。

す。具体的には、企業との連携のファッションに関

読みやすいと思いました。ただ、環境面を考する記事が、3 章にも 4 章にもでてきました。普及※2

啓発なのであれば、地域との協同、展示活動などとジタル教科書に慣れてきている世代もいます。

共にまとめればよいのではないでしょうか。大事な鵜澤

ことは、エグゼクティブサマリーを作るとしたら、えて紙媒体をなくすのもありだと思いました。デ

高校生が報告対象者に入っていますが、紙媒体でも PDF でも高校生には読みづらいと思います。 どこを抜くかということです。サマリーを作るといすべてを理解するのは高校生には難しい内容です

うことは、結局、テーマ（軸）が何か、予算をかけが、特に何を読んでもらいたいのかが伝わってこなているものは何か、ストーリーとしてわかる必要がいです。デザイン前の原案ですが、章の移り変わりあります。大学としての軸を見直した方が良いと思が淡泊だったり、色が少なかったり、字が小さかっいます。また、特集の位置づけがわからず、話題にたり、また、少し緩い内容がないと読み切れないのなったことを集めただけになっており、章ごとに出で、ターゲットに高校生を入れるのであれば、そこてくることにも違和感があります。この章立てが読を考えてほしいです。

者の理解促進につながるかについては、もう一度考三井

えた方がよいと思います※ 4。

このレポートの作成の目的は記載されていま

千葉大学の今後の環境活動に対して期待することが現実的と思います。附属学校の取り組みとしては、もっ学生が入学してから卒業するまでに、と大学生が中学生と意見交流する場があっても良いと思どれくらい意識が高まったか、何をいました。

やったら高まるのか、といったデー

三井

タをとってみてほしいと思いました。

だ活動をしていただけたら、みんな

環境報告書の基本項目

啓 発 活 動 は 結 構 難 し い の で、

阿部

もっと高校生以下を巻き込んが興味を持つと思います。附属小中髙地

学校の生徒は意見を持ってて言える

附属学校を巻き込んで活動す人が多いのでもっと交流をしてほしることがあると思いますが、大学をいです。

巻き込んで一緒に教育に関わる活動

粟野を行っていただければと思います。

千葉大学は気候変動条約の締約国会議の参加資格を取っていますか。ユースの声を政策担当者に届けるべく、学生を大学の予算で、そう

鵜澤

いろいろなことに手を出してした国際会議に送り込むこともできいますが、広く浅くになっている印

るのではないでしょうか。環境教育

象があります。年度や時期によっての一環として、日本の報道ではわからない、実際に世界で行わなければならないことは変わる

はユースがどう声をあげているか、どのように活躍していと思いますので、今年度はこれに注るのかを体験させること。環境教育はそういうステージに力しようといった選択をしていくのなっていると思います。

※１、３、４

次年度以降の参考にさせていただきます。

※２

紙媒体の印刷数は減らし、必要最小限にしています 。

69

環境ガイドライン対応表
このサステナビリティレポートは環境省による「環境報告ガイドライン 2018 年版」に対応しています。

環境関連報告書の基本情報

該当ページ
目次 ( 編集方針 )1. 環境報告書の基本要件

2. 主な実績評価指標の推移

記載されている章 ( 見出し )

26-31
65

脱炭素キャンパスを目指して、循環型キャンパスを目指して、物質収支、物
質収支詳細データ（※千葉大学 Web サイト参照 https://www.chiba-u.ac.jp/
general/approach/environment/）

該当ページ記載されている章 ( 見出し )1. 経営責任者のコミットメント

2-5
8

千葉大学憲章、千葉大学環境・エネルギー方針、学長からのメッセージ、長期ビジョン

2. ガバナンス

12-14

千葉大学の環境マネジメントシステムの概要

3. ステークホルダーエンゲージメントの状況

22-24
35
36
39-48
52-56
68-69

学部・大学院での環境教育、附属学校における環境教育・環境活動、大学を支える事業者の SDGs への取り組み、企業・行政と連携した SDGs 活動、墨田区と連携した SDGs 啓発活動、地域社会と環境に関する交流、国内外における発信・交流活動、NPO 法人としての取り組み、大学における社会的な取り組み、学生活動における社会的な取り組み、外部の方々との意見交換

4. リスクマネジメント

12-14
60-63

千葉大学の環境マネジメントシステムの概要、環境目的・環境目標と達成度
評価一覧

5. ビジネスモデル

1
18-23

大学概要、SDGs・環境に貢献する最先端の研究、学部・大学院での環境教育

6. バリューチェーンマネジメント

26-31
60-63

脱炭素キャンパスを目指して、循環型キャンパスを目指して、環境目的・環
境目標と達成度評価一覧

7. 長期ビジョン

8

8. 戦略

3
8
12-14

千葉大学環境・エネルギー方針、千葉大学の環境マネジメントシステムの概要、
長期ビジョン

9. 重要な環境課題の特定方法

12-14
60-63
64

千葉大学の環境マネジメントシステムの概要、環境目的・環境目標と達成度
評価一覧、環境関連法規制等の順守状況

10. 事業者の重要な環境課題

2
3
12-14
60-63
65
66

千葉大学憲章、千葉大学環境・エネルギー方針、千葉大学の環境マネジメン
トシステムの概要、環境目的・環境目標と達成度評価一覧、物質収支、環境会計

主な環境課題とその実績評価指標

該当ページ記載されている章 ( 見出し )1. 気候変動

26-27 65 66

脱炭素キャンパスを目指して、物質収支、環境会計、物質収支詳細データ（※）

2. 水資源26-27 65 66

脱炭素キャンパスを目指して、物質収支、環境会計、物質収支詳細データ（※）

3. 生物多様性

32 40-42 48

自然共生キャンパスを目指して、企業・行政と連携した SDGs 活動、NPO
法人としての取り組み

4. 資源循環65 66

5. 化学物質33-34 65 66

安心安全なキャンパスを目指して、物質収支、環境会計、物質収支詳細デー
タ（※）

6. 汚染予防64 65 66

環境関連法規制の順守状況、物質収支、環境会計、物質収支詳細データ（※）

環境報告書の基本項目

環境報告書の記載事項

70

長期ビジョン

物質収支、環境会計、物質収支詳細データ（※）

編集後記
千葉大学のサステナビリティレポート（旧環境報告書）は、初めて発行した 2004 年度から継続
して環境 ISO 学生委員会が原案作成・編集作業を担当しています。各種環境・財務データや記事寄稿、校正などで教職員が協力して完成に至ります。

環境管理責任者より倉阪秀史 大学院社会科学研究院

教授（環境管理責任者 < 教員系 >）千葉大学では、2003 年 10 月に、当時の磯野学長がキックオフ宣言を行い、2014 年度から主要キャンパスにおいて、国際規格に則った形で順次環境マネジメントシステムを導入しました。学生主体で進められたこのシステムも今年で 20
年になります。このレポートが広く読まれることによって、千葉大学の取り組みを広く知っていただければ幸いです。
木村貴彦 施設環境部長（環境管理責任者 < 事務系 >）2004 年度から 19 冊目となる「サステナビリティレポート 2023」が完成いたしました。作成にご協力いただいた皆様にお礼申し上げます。法人として EMS 体制をより強固にするため、2023 年 4 月に「千葉大学環境マネジメント規程」
を制定しました。役職員・学生は EMS マニュアル等を遵守し、環境・エネルギー方針に基づく目標の達成に努めることが規定されました。今後とも構成員一丸となって EMS 活動に取り組んでまいります。

編集担当者
編集長

松本梨花（工学部３年）、北原隆明（工学部３年）「千葉大学サステナビリティレポート 2023」をご覧いただきありがとうございます。千葉大学の環境報告書は今回で19 冊目の発行となります。「サステナビリティレポート」に名称を変えて 5 冊目になる今年は、SDGs の各目標への取り組みを見やすくするために該当一覧表（p.7）を作成しました。千葉大学の様々な活動への理解を深めていただき、社会全体の SDGs の目標達成に向けた取り組みの促進に貢献できたら幸いです。本レポートの作成にご協力いただいた、
多くの教職員の方々、インタビューにご協力いただいた方々、掲載データをご提供くださった方々、デザインにご協力いただいた方々、その他全ての関係者の方々に厚く御礼申し上げます。
環境 ISO 学生委員会 サステナビリティレポート 2023 編集部
今井佳枝、大石玲奈、小野萌菜、門野美佳、佐々木七菜、二瓶萌梨、福島みう、古谷那奈、山本怜奈
デザイナー

佐治 奈津子（工学部 4 年）

国際未来教育基幹

助教

取材・執筆等協力者（敬称略・五十音順）
教職員

安藤藍、伊藤智義、泉利明、泉康雄、内山直樹、江頭祐嘉合、岡久美、奥平幸司、小倉裕直、北城敬子、

境麻美子、鮫島隆行、鈴木雅之、富樫辰也、中嶋央子、中山俊憲、仁科淳司、水島治郎、山﨑敏裕、米村千代、環境ISO 企画委員の皆様
環境 ISO 学生委員会

荒井瑞穂、石川朝陽、梅田あかり、大塩紗綾、大島美和、岡田雪寧、尾島優希、門崎琴美、

金井茉央、金澤篤、金澤志旺、金澤瞭、日下部朱音、小藤那奈子、阪本活美、坂本実優、佐々木淳大、佐藤亜美、佐藤大生、
信太郁美、篠宮千里、清水陽人、白鳥宏静、鈴木ほの香、鈴木優華、高栁美礼、月山翠、戸井田俊介、鳥羽翔大、
飛田芽依、冨田明花、中島朋幸、中村千博、西谷早紀、根本大雅、根本美香、長谷川佳恵、平川菜苗、深瀬愛彩音、福岡裕介、
細山田直誠、山口葉月、横田里穂
一般学生・院生

泉夏帆、楳澤勇希、勝田真一、神谷有咲、西條未来、柴田昇吾、鈴木結理、関口真輝、玉腰千紘、

寺島風美花、長谷川綾香、山岸朱里
その他

阿部賢太郎、鵜澤夏海、キョウワプロテック株式会社、粟野美佳子、櫻井翔太郎、下田沙織、髙地堯子、瀧一馬、

林功、三井昭澄、三津山京、吉田憲司

本レポートの環境配慮
本レポートは PDF で千葉大学 Web サイトにも掲載することで、印刷冊数は必要最低限としています。さらに、FSC®
認証のついた用紙の使用や植物油インキの使用など、印刷の工程でも環境への配慮をしていただける印刷会社に発注し
ています。

71

環境報告書の基本項目

編集・校正サポート 岡山咲子

アクセシビリティチェック 矢野裕之