全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]解説

ベトナム語部分訳付き◆言語知識編 第 １ 週

漢字読み・文脈規定 ················· 1

第２週

言い換え類義・用法 ················· 4

第３週

文法形式の判断・文の組み立て ······· 8

第４週

文章の文法························ 13

第５週

内容理解（短文） ·················· 15

第６週

内容理解（中文） ·················· 17

第７週

内容理解（長文）・統合理解 ········ 20

第８週

主張理解（長文）・情報検索 ········ 23

第９週

課題理解・ポイント理解 ············ 27

第 10 週

概要理解·························· 31

第 11 週

即時応答·························· 34

第 12 週統合理解·························· 37

◆読解編

◆聴解編

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

かいせつ

げ ん

解説

ご

ち

し き

も

じ

ご

い

ぶ ん ぽ うへ ん

言語知識(文字･語彙･文法)編

第１週 １日目
かん じ◆漢字読み Kanji reading

答え ２

2

よ

てっきり：確実だと思っていた予想が外れ、結果が反対(p.16)

だった時に用いる語 đinh ninh, đoan chắc (vậy mà không phải)

答え ２

1
ふみきり

答え １

3

踏切：鉄道と道路が平面交差する場所 chỗ chắn tàu, thanhつすす

突き進む：勢いよく進む iến lên, lao đichắn đường ray【踏】トウ・ふ-まえる・ふ-む
答え ２4【切】サイ・セツ・き-る・き-れる

こう ぎ

抗議：異議を申し立てる 反対の意見・要求を主張すること phản đối, kháng cự

答え ４

2
ゆる

緩い：締め具合や張り具合が弱い lỏng, lỏng lẻo

答え ３

5

【緩】カン･ゆる-い･ゆる-む･ゆる-める･ゆる-やかおとろえる：勢いや力が弱くなること sa sút, trở nên yếu đi

答え １

3

姿勢
：物事に対する心の持ち方や取り組み方 thái độ,

そうだい

壮大(な)：規模が大きく立派なこと。またその様子

tư thế

hoành tráng, vĩ đại, tuyệt vời【姿】シ・すがた【勢】セイ・いきお-い

答え ４

7

ローテーション：交替すること luân phiên, thay phiên

答え ２

4

答え １

6

し せい

※ローテーションを組む＝交替でしんちょう

慎 重 ：注意深くよく考えて行動すること thận trọng, cẩnthận

第１週 ２日目【慎】シン･つつし-む

かん じ【重】ジュウ･チョウ･かさ-なる･かさ-ねる･おも-い1(p.18)

答え １

にご

答え ４

5

よ

◆漢字読み Kanji reading

濁る：透明でなくなる đục ngầu, mờ đục

なつ

懐く：慣れて付き従う bện hơi, thân quen

【濁】ダク・にご-る にご-す【懐】カイ･なつ-かしい･なつ-かしむ･なつ-く･ふところ
2

答え ３

あや

怪しい：疑わしい 正体がわからず、気味が悪い khả

答え ３

6
すで

nghi, đáng ngờ

既に：以前に 前に もう đã…rồi, từ trước

【怪】カイ・あや-しい【既】キ・すで-に3

ぶんみゃく き てい

◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.17)
1

答え ４

なっとく

納得(する)：他人の考えや行為などをもっともだとして

答え ４

認めること thuyết phụcおもわく

【納】ノウ･ナ･ナッ･ナン･トウ･おさ-める･おさ-まる【得】トク･え-る･う-る

思惑：思うこと 意図 mong đợi, quan điểm, ý đồ1

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

答え １

4

答え ３

7

おごそ

こころくば

な様子 nghiêm trang, uy nghiêm

đáo, ân cần, quan tâm

厳 か(な)：礼儀正しく近寄りがたい様子 重々しく厳粛

心 配り：あれこれと気を使うこと 配慮 心遣い chu【厳】ゲン・ゴン・おごそ-か・きび-しい

第１週 ３日目
答え ２

5

かん じ

解除(する)：禁止や制限などをといて、もとの状態に戻すこと dỡ bỏ (lệnh cấm v.v.)

1(p.20)

答え ２

あわ※ロックを解除する mở khóa

慌てる：落ち着きを失う 急いで何かを行う vội vàng,【解】カイ・ゲ・と-く・と-かす・と-ける【除】ジョ・ジ・のぞ-くluống cuống

【慌】コウ・あわ-ただしい・あわ-てる

答え ２

6

よ

◆漢字読み Kanji reading

かいじょ

2

もう

設ける：前もって準備する 建物や機関などを設置する

答え １

みちばた

道端：道の端 ven đường, vệ đường

thiết lập, xây dựng【道】ドウ・みち【設】セツ・もう-ける【端】タン・はし・はた

ぶんみゃく き てい

◆文 脈 規定 Contextually-defined expressions(p.19)

3

答え ２

は れつ

破裂(する)：圧力が原因で勢いよく割れる bể, đổ vỡ, chia

答え ２

1

【破】ハ・やぶ-る・やぶ-れる

プロセス：過程 手順 quá trình, trình tự【裂】レツ・さ-く・さ-ける
答え ４

2
はな

こ

4

話し込む：話に熱中する trò chuyện say sưa

答え ３

じゅうなん

柔 軟(な)：やわらかく、しなやかな様子 考え方を必要

答え １

3

に応じて変えられる様子 mềm dẻo, linh hoạtかんげん

還元(する)：もとの形状や形態に再び戻すこと、また、【柔】ジュウ・ニュウ・やわ-らか・やわ-らかい

戻ること trả lại, hoàn trả【軟】ナン・やわ-らか・やわ-らかい

り えき

かんげん

※利益を還元する：利益を戻す hoàn trả lợi nhuận
5
4

答え １

名残：何かが終わった後、それでもまだ残っている気配

やしな

養 う：自分の収入で家族などの生活の面倒をみる 養育や影響 tàn dư, dấu vết, còn lạiする 扶養する nuôi nấng, phụ dưỡng, cưu mang
5

答え １

なごり

【名】ミョウ・メイ・な【残】ザン・のこ-す・のこ-る

答え ３

なごり お

※名残惜しい：別れが辛い様子 lưu luyến

あっけない：物事の結果が意外に貧弱・簡単で物足りない おもしろみがない đáng thất vọng, đơn điệu (không như tưởng

6tượng)

答え ４

あわ

淡い：色や味が薄く弱い様子 nhạt, lợt6【淡】タン・あわ-い

答え ２

て うす

手薄：人手が少なくて不十分であること thiếu người

2

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]ぶんみゃく き て い

答え ４

3

◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.21)

おろ愚か(な)：ばかげている、考えが足りない様子 ngốc

答え ４

1

nghếch, thiếu suy nghĩはっかく

発覚(する)：隠れていた問題が明るみに出る phát hiện, phát

【愚】グ・おろ-か

giác

答え ２

4
さいそく

答え １

2

催促(する)：物事を早くするように要求すること thúc

み のが見逃す：うっかりして見るべきものを見る機会を失ってgiục, hối thúc

しまう bỏ lỡ, bỏ sót (không xem)

【催】サイ・もよお-す【促】ソク・うなが-す

答え ３

3

答え １

5

ほほえましい：思わずほほえんでしまうようなかわいらわく

枠：ある制限の範囲、限界 phạm vi, giới hạn, khung

しい様子 đáng yêu, khiến ai đó phải mỉm cười

【枠】わく
答え １

4
め ど

め ど

答え ３

6

目途：物事の見通し triển vọngわずらた

煩 わしい：面倒で気が重く、できれば避けたいという気※「目途が立つ」と使うことが多い。Thường dùng thành cụm từ持ちを表す phiền phức, phiền toái, ngán ngẩm目途が立つ.

【煩】ハン・ボン・わずら-わしい
答え ２

5

ぶんみゃく き て い◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.23)

ねだる：ほしいものを手に入れるために、甘えたり、無理に頼んだりする nài nỉ, yêu cầu dai dẳng, cầu xin

ニーズ：必要 要求 需要 nhu cầu

答え ４

6

答え １

1

こう ど

高度(な)：程度が高い様子 cao cấp, cao độ

答え ４

2
しょほう

処方(する)：医者が病気に応じて、薬と服用法を指示す

答え ２

7

ること kê toa (thuốc)ドライ(な)：人の性格や態度が合理的で、感傷や人情では動かされない様子 そっけない様子 khô khan, hững hờ

答え ３

3
ゆうだい

雄大(な)：規模が大きく、堂々としていること hùng vĩ

第１週 ４日目
かん じよ◆漢字読み Kanji reading

答え １

4

(p.22)

ゆいしょ

由緒：昔から現在に至るまでの立派な歴史 lịch sử, bề dày

1

答え ３

lịch sử, lai lịchげんじゅう

厳 重 ：きびしく対応する様子 nghiêm ngặt, nghiêm khắc【厳】ゲン・ゴン・おごそ-か・きび-しい5【重】ジュウ・チョウ・おも-い・かさ-ねる

とぼしい：足りない 十分ではない thiếu, nghèo nàn, sơ sài

2

答え ３

答え ４

6

答え １

い

まさ

は

勝る：他と比べ価値や能力が上である hơn, vượt trội, áp đảo

言い張る：自分の意見を主張し続ける khăng khăng, quả【勝】ショウ・か-つ・まさ-る

quyết

3

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答え ２

7

2
答え ２
う
と
打ち解ける：警戒心がなくなって親しくなる trở nên thân

すする：吸い込むようにして口の中に入れる húp, nhấpthiện, cởi mở

第１週 ５日目
かん じ

3よ◆漢字読み Kanji reading

赴任(する)：新しい勤務地に行くこと đi công tác, đi nhận
chức

答え ４

1

答え ２

ふ にん

(p.24)

ひか

控える：やめておく 少なめに抑える 近い将来に予定

4

される ngưng/thôi, hạn chế, sắp (có dự định trong tương lai)

目覚ましい：驚くほど素晴らしい sáng chói, nổi bật, ấn tượng

【控】コウ・ひか-える

5

答え １

2

答え ２

め ざ

答え ４

おん わ

温和(な)：物事が受け入れられやすい様子 性質などが

こころよ

快 い：感じがよい 気持ちがよい dễ dàng, vừa ý, thoải mái

優しく穏やかな様子 気候が暖かく厳しい変化がない様【快】カイ・こころよ-い子 ôn hòa, thân mật

答え ４

3

6

おりもの

織物：糸を織って作った布 vải dệt

手入れ：よい状態を保つために世話や補修をすること【織】ショク・シキ・お-るchăm sóc, bảo trì【物】ブツ・モツ・もの

7

答え １

4

声援：声を出して応援すること tiếng cổ vũ, hoan hô

検討(する)：物事をよく調べて考えること cân nhắc, xem

xét

第２週 １日目

【検】ケン

い

か

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases【討】トウ・う-つ1

答え ３(p.26)

答え １

ことごとく：あれもこれも全部 tất cả, không chừa thứ gì

う む

有無：あるなし あることとないこと có hay không【有】ユウ・ウ・あ-る

2【無】ム・ブ・な-い

答え ３

き が

気兼ね(する)：気を使う giữ ý, khách khí

答え ２

6

答え ４

せいえん

けんとう

5

答え １

て い

3

いなか

田舎：都会から離れた所 生まれ故郷 vùng quê, quê hương

答え ２

あやふや(な)：はっきりしない様子 mơ hồ, không rõ ràng

【田】デン・た
【舎】シャ

4

答え ２

せわしい：落ち着かない 慌ただしい tất bật, bận rộn

ぶんみゃく き て い◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.25)
5

1
答え ３
アクセス：交通の便 đường đi đến

あやま

答え ４

過 ち：間違い ミス sai sót, lỗi, sai lầm

4

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答え ３

6

と。また、もとの状態に戻すこと khôi phụcふんがい

※特にライフライン、交通網、大きな機械など規模の大憤慨(する)：激しく怒ること giận dữ, nổi cơn thịnh nộ

きいものに使う。
Đặc biệt thường được sử dụng trong trường hợp qui mô lớn như cơ sở hạ

よ うほう◆用法 Usage(pp.26-27)

tầng, mạng lưới giao thông, máy móc thiết bị cỡ lớn v.v.

答え ４

1

答え １

3

き

気さく(な)：親しみやすい 友好的 thân thiện ※人の性おびえる：怖がって、びくびくすること run rẩy, lo sợ格を表す Diễn tả tính cách của một người.

答え ３

4

答え ２

2

きゅうくつ

窮 屈(な)：空間やサイズが小さく思うように動かせない

ほつれる：束ねたり織ったり組んだりしてまとまっていこと 動きにくいこと chật chội, gò bó

るものが、端から緩んでほどけていく様子 sút ra, bung ra

答え １

5

答え ４

3

ぞんざい(な)：いい加減に物事をする様子 粗末 粗略

み こcẩu thả, thô lỗ

見込む：①有望だと思う ②予測して計算に入れる lường
trước, thấy trước, dự thảo ngân sách

答え ３

6
ふもと

とっさに：すぐ その場で 瞬時に 反射的に ngay lập

よ うほう◆用法 Usage

tức, tức thời

1

答え ３

5

さんろく

麓 ：山の下の方 山すそ 山麓 chân núi

答え １

4

つか

(pp.28-29)

答え １は使い果たす：（お金・体力・蓄えを）全部、残らず使って まわ

手回し：①手で回す xoay bằng tay ②あらかじめ手配、用てしまう dùng cạn, tiêu sạch意すること chuẩn bị trước
※手回しがいい chuẩn bị chu đáo／手回しが悪い thiếu chuẩn

2

bị, chuẩn bị không tốt

かすむ：ぼんやりして、物の姿や形がはっきり見えなく

答え ４
かすみ

なる （ 霞 がかかった状態になること） mờ, nhòe

答え １

6
ざつだん

3

雑談：特にテーマのない気楽なおしゃべり tán gẫu, chuyện

答え ２

えんまん

円満(な)：満ち足りていて、もめごとがなく穏やかなこphiếmと êm ấm, viên mãn, hòa thuận

第２週 ２日目
い

か

1

4

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases(p.28)

格差：等級・資格・価格の差 khoảng cách, chênh lệch答え ２
5

いくぶん：数量・程度が少ない様子 いくらか 少し

答え ３

えんえん

延々と：非常に長く続く様子 mải miết, dài dòng, lê thê

chút đỉnh, đôi chút

2

答え １

かく さ

6

答え ２

答え ４

ほ そく

ふっきゅう

補足(する)：不十分な点を補い、説明や情報を付け加え

復 旧 (する)：壊れたり傷んだりしたものがもとに戻るこること bổ sung, bổ túc

5

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第２週 ３日目
い

か

答え ２

4

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases

いたずらに：存在・動作などが無駄である様子 vô ích, vô(p.30)

nghĩa, vô thưởng vô phạt

答え ４

1
て わ

手分け(する)：一つの仕事を複数人で分担して行う phân

答え ４

5
つ

chia, chia việcと突き止める：よく調べることで、不明な点や疑問点を明らかにする xác định rõ, nhận định

答え ２

2

いかにも：まさに 間違いなく quả nhiên, đúng là, thật sự

答え ３

6

大ざっぱ(な)：細かい部分にはこだわらず、全体をおお

答え ４

3

まかにとらえる様子 đại khái, tổng thểすこ

健やか(な)：体が丈夫で元気な様子 心身ともに健康で

第２週 ４日目

ある様子 khỏe mạnh, lành mạnh

い

答え １

4
い

か

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases

わけ(p.32)

答え ４

言い訳(する)：仕方なく何かをせざるを得なかった事情

1を説明して、分かってもらおうとする phân trần, giải thích,

いっそ：中途半端な状態を破り、思い切ったことを選ぶbiện minh

時に使う thà rằng, quyết làm

答え ４

5

2

答え １

おだてる：相手を喜ばせるようなことを言って、得意にそっけない：他人に対する思いやりや温かさが感じられさせる tâng bốc, nịnh bợず、返事などが冷たく簡単な様子 lạnh lùng

答え ３

6

3

み ぐる

見苦しい：見た感じが不愉快な様子 khó coi, xấu xí

答え ２

うやむや(な)：いい加減で、はっきりとしない様子lờ mờ, mơ hồ

よ うほう◆用法 Usage(pp.30-31)

4
1

答え ４

りょう ど

答え ４

領 土：国が自国のものとしている土地 一国の権限が及

かん わ

緩和(する)：厳しさや激しさの程度がやわらぐ giảm nhẹ,ぶ範囲の土地 lãnh thổgiảm bớt

5
2

答え ２

きしむ：固いもの同士がこすれて音を立てること kêu ken

いきさつ：物事の複雑な事情 事件の経緯 sự thể, sự tình3

答え ２

két, cót két

答え １

6

答え １

こ ちょう

めくる：本のページなど、重なっているものをはがすよ

誇 張 する：実際よりも大きいものであるかのように表現

うに上げる lật, giở ra

すること khoa trương, cường điệuオーバー(な)：大げさなこと 度が過ぎること thái quá,quá độ

6

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]よ うほう◆用法 Usage

答え ２

5(pp.32-33)

うっとうしい：邪魔になってうるさい 煩わしい quấy rầy,

答え ２

1
い

u sầu, ủ rũづ

行き詰まる：物事を解決するための手段が失われること

答え １

6

giậm chân tại chỗ, mắc kẹt, bế tắc

いとぐち

糸口：手がかり きっかけ manh mối, đầu mối

答え ４

2

よ うほう

かろうじて：何とか方法を尽くして実現する様子 xoay sở,◆用法 Usage

vừa sát nút

答え １

1

答え ２

3

な

ngang, từ bỏ

きなくなること bối rối, lúng túng※「学業・仕事・試合」などと一緒に使うことが多い。Thường dùng với các từ như 学業, 仕事, và 試合.

答え ３

2

ひょう し

～ 拍 子に…＝～をきっかけに…が起こる ～をしたちょ

答え ２

きんもつ

禁物：してはいけないこと しないほうがいいこと điềuうどその時に … tình cờ ~ thì xảy ra …, vừa ~ thì đúng lúc….

cấm, kiêng kị ※「～は禁物だ」と使うことが多い。Thường
dùng với mẫu câu ～は禁物だ.

答え ４

5

だ

投げ出す：目標を達成する前に諦めてやめる bỏ dở, bỏ

うろたえる：思いがけないことに慌てて正常な判断がで

4(pp.34-35)

せいこう

精巧(な)：細かいところまでよくできていること tinh xảo,3

tinh vi

忠 実(な)：内容を少しも変えずにそのまま示す様子 心をこめてよく尽くす様子 trung thành, trung thực

答え １

6

答え １

ちゅうじつ

ねばる：困難に対してくじけることなく、根気強く頑張
4ること nhẫn nại, kiên trì

答え ４

にぎわう：人が集まるなどしてにぎやかになる 繁盛す

第２週 ５日目
いかる nhộn nhịp, huyên náo, thịnh vượng

るい ぎ◆言い換え類義 Paraphrases※「(人)でにぎわう」「(場所)がにぎわう」などの形で(p.34)

使う。Thường dùng với “(người) でにぎわう” hoặc “(nơi chốn) が

答え １

1

にぎわう”.

さいさん

再三：同じ動作が二度も三度も行われること nhiều lần, hết5lần này đến lần khác

答え ３

どうこう

動向：個人・社会などが、現在と将来において動いてい

2

答え ３

く方向・傾向・行き先 diễn tiến, xu hướng, khuynh hướng

ありふれる：どこにでもある 珍しくない thông thường,※「～の動向を…」「～の動向に…」と使うことが多い。

nhàm chán, cũ ríchThường dùng với các mẫu câu “～の動向を…” và “～の動向に…”.

3

答え ４

6

すみやかに：物事の進行が速い様子 時間をおかずにす

漏れる：水や光などが、すきまからこぼれ出る 内密にぐ行う様子 nhanh chóng
4
おも

答え １

も

すべきものが外部に知られる rò rỉ

答え ４
かえ

思い返す：過去の事を思い出す nhớ lại, hồi tưởng

7

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第３週 １日目
ぶん ぽう けい し き

ぶん

く

た

◆文の組み立て Sentence composition

はんだん◆文法形式の判断
Selecting grammar form1

(pp.36-37)(p.37)

答え ４

日々多忙な生活を送っていると 仕事を辞めたくなるが
1

答え ２

暇になったらなったで 今までとは違う 悩みが出てくる～てでも：多少無理をしてでも何かをやることを表す。

だろう。

cố gắng làm ~ ngay cả khi quá sức, nỗ lực～たら～たで：状況が変わってもまた他の問題が出てくる[~ rồi thì lại: Tình trạng dù có thay đổi thì vấn đề khác lại xuất hiện]

2

答え １

～であれ～であれ＝～でも～でも結果は同じになる。

2

dù là ~ hay ~ thì kết quả cũng như nhau

運動は嫌いだが、食べないでやせる くらい なら 思い切

答え １り食べて その分走ったほうがいい。
3

答え ２～くらいなら…＝～するなら…したほうがまだましだ～といったところだ＝良くても多くても～は超えないđến mức làm ~ thì thà (nên)….

nhiều nhất cũng chỉ ~, cũng chỉ cỡ ~※「せいぜい」と一緒に使うことが多い。Thường dùng với

3

せいぜい.

ついに、おじいちゃんになった とあって 喜びを隠せな

答え １

い とみえる。
4

答え ４～とみえる＝～ように見える trông có vẻ ~ ; dường như ~しかしながら＝しかし でも tuy nhiên
5

4

答え ４

母は父のことを 仕事や 付き合いに かまけて 家事に協おっしゃる：言うの尊敬語 kính ngữ của 言う6

ぐ ち

力的ではない と愚痴っている。
～にかまけて：～ばかりに気を取られ、他がおろそかに答え ２なる quá mải mê với ~, bị cuốn vào ~ (mà lơ là các trách nhiệm khác)～きらいがある＝よくない習慣がある よくない傾向がある có thói quen xấu ~, có khuynh hướng xấu ~
7

5

答え ４

手に入れること はおろか 予約券をもらうこと すら で

答え ２きなかったそうだ。

～ことなく＝～しないで không làm ~ (mà)
8

答え ２

～はおろか＝～はもちろん đừng nói là ~ mà thậm chí ; ~ làđương nhiên

答え １～ないものだろうか：希望や願望を表す表現 mong là ~第３週 ２日目
ぶん ぽう けい し き

9～をもって＝で bằng cách ~, sử dụng ~はんだん◆文法形式の判断

答え ３

Selecting grammar form

※手段を表す Diễntả phương tiện.

1(pp.38-39)

答え ２すなわち：言い換えれば つまり nói cách khác, nghĩa là
10

答え ４

※接続詞 từ nối, liên từ～にはおかない：①必ず～する nhất định ~ ②自然に～になってしまう tự nhiên thành ~8

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

2

答え ３

で、「～したいけれども～できない」という意味になる。前め

後の動詞は同じものを使う。muốn làm ~ nhưng không thể làm ~召す：①食べる・飲む ②着る・履く③風邪をひく な
どの尊敬語 Kính ngữ của ①食べる･飲む, ②着る･履く, ③（風

答え ２

10

邪を）ひく v.v.

きんえ～を禁じ得ない＝～を我慢できない 気持ちを抑えられ※お着物をお召しになる＝着物を着るない không chịu nổi, không kềm được
3

答え １

ぶん

※名詞/動詞辞書形に接続。Đi với danh từ, động từ thể từ điển.

1※「～にたえない」の形で「～する価値がない」の意味。
Khi dùng ở dạng ～にたえない thì mang ý nghĩa “không đáng/không xứng đáng để làm ～”4(p.39)

答え １

ものである。
～がてら＝～を兼ねて ～ついでに nhân tiện ~, tiện thể ~

答え ３

2

hơn (số lượng); có đến (số lượng)答え ３

彼は人気のドラマシリーズで 主役を 務める かたわら
劇団を 立ち上げ、今や後進の指導にも力を入れている。

答え ４～かたわら…＝～と並行して…を行う ～をしながら、～もさることながら：「ＡもさることながらＢも…」の一方で…する … bên cạnh ~ đồng thời …, vừa ~ vừa ….

形で、「Ａは当然だが、その他のＢも…」という意味。
không chỉ ~ mà …., A đương nhiên rồi mà thêm B cũng ….

6た

退職 した今 暇つぶし がてら 見返す にはちょうどよい～(数量)からある：～以上ある ～以上の ～もある có

5

く◆文の組み立て Sentence composition～にたえる＝～する価値がある đáng/ xứng đáng để làm ~

3

答え １

チェンバロという 形がピアノに似た楽器を弾き ５歳で答え ３作曲をしたと言われており 生まれながらにして 音楽の～ものを＝～のに vậy mà ※実際には行われなかったこ

才能を備えていた と言える音楽家の一人である。

とに対する不満や後悔、残念だという気持ちを表す。
Diễn tả cảm giác bất mãn, hối hận, đáng tiếc đối với một việc không được～ながらにして＝～ながらに ～の状態で từ khi ~, trong khi

làm trong thực tế.

(ở tình trạng giữ nguyên) ~※生まれながらに(して)＝生まれつき 生まれた時から
7

答え １

bẩm sinh, từ khi mới sinh

～までだ：動詞た形に接続し、「単にそれをしただけで、

答え ３

その行動に特別な意図はない」ということを示す。

4

đơn giản là chỉ đến mức ~ (không có ý đồ gì đặc biệt)掃除 したら 全身 ほこり まみれ になった。

※そのほかに、動詞辞書形に接続して、「他に方法がな～まみれ：（汚い、よくないものが）表面全体について

いから～するだけだ」という使い方もある。

いる bám đầy ~, phủ đầy ~ (những gì bẩn, không tốt)Ngoài ra còn có cách sử dụng đi với động từ thể từ điển, “chỉ là vì không

5còn cách nào khác nên làm ~”.

答え ３

今回ほど お客様 あっての 仕事 なのだと実感したこと
8

答え ２はありません。

～ともなると＝～ともなれば ～という立場・状況・段～あっての…＝～があるから…が成立する … chính vì có ~階になると cứ hễ ~, một khi đã ~nên ….

※この文では「お客様がいるから、仕事ができる」とい9

答え ４う意味。Trong câu này, cụm từ này có nghĩa “chính nhờ có khách hàng～に～ない：「（動詞辞書形）に（可能動詞）ない」の形

mới có công việc”.

9

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第３週 ３日目
ぶん ぽう けい し き

ぶん

はんだん

◆文法形式の判断
Selecting grammar form

くた◆文の組み立て Sentence composition
答え ３

1(pp.40-41)(p.41)

せっかくの 夏休みなので 人気のリゾート地
1

答え ２とは言わない まで も、どこか違う街へ行って、非日常～ようとも＝～ても関係なく cho dù ~2を楽しみたい。
～ないまでも＝～まではできなくても không nhất thiết phải là ~答え １～ではあるまいし＝～ではないのだから、当然 vì không phải3

山口教授の 的確なご指導 なくしては この論文を書き上げること は不可能だったでしょう。

答え ３～なくしては…＝～がなければ…は成立しない nếu không

もしくは＝あるいは または hoặc là
4

答え １

2
やまぐち

~ nên đương nhiên

có ~ thì (khó mà) ….

答え １

3

～んばかりに＝ほとんど～しそうな様子で gần như, như thể là ~答え ２

母親の再婚 を 契機 に 一人暮らし を始めた。
けい き

5～を契機に＝～をきっかけに nhân cơ hội …., nhân sự kiện …

答え ２
あ～には当たらない＝～する必要がない ～のは適当では4ない không cần thiết phải ~, không thích hợp để ~6

答え ４

日本国内に とどまらず 海外からも 注文が入って くる
そうだ。

答え ４

～ものなら…：実現は難しそうだが、もし～できるな～にとどまらず＝～だけでなく、もっと広い範囲で không

ら、…したい nếu mà ~ thì tôi đã…

chỉ ~

7

5

答え ４

答え ３

普段から 運動している人 なら いざ知らず 君のように～ならでは＝～特有の ～以外ではあまり見られない

家にこもってばかりいる人が急に思い立って富士登山を

chỉ có ở ~しようなんて、危険だからやめたほうがいい。
8
なん

し

答え １

～ならいざ知らず、…＝～は特別だから大丈夫かもしれかま何のお構いもせず：客人が帰る際、十分なもてなしがでないが、…は問題だ ~ thì không nói làm gì, nhưng …

きなかったことを詫びる表現。Xin lỗi vì không tiếp đón chu đáo※「何のお構いもせず、失礼しました。」のように使う。

第３週 ４日目

Sử dụng bằng cách nói như 何のお構いもせず、失礼しました。

◆文法形式の判断

ぶん ぽう けい し き

はんだん

Selecting grammar form
9

答え ３
1

のっと

～に 則 って＝～というルールや習慣に従って dựa theo ~ (qui

答え １

ちなみに：異なる話題を始める時に使う nhân tiện, à mà, mà này

định, phong tục)10

(pp.42-43)

2

答え １

答え ３

～にかたくない＝～するのはそれほど難しくない dễ dàng ~,～をものともせず＝～という困難に負けないで bất chấp ~,không khó để ~ ※「想像する」「察する」と使うことが多mặc cho ~い。Thường dùng với 想像する hoặc 察する.

10

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

答え ３

3

～ときたら＝～について言うと (nhắc đến) ~ đó hả, ~ ấy hả, ~～いかんによらず＝〜に関係なく ～を問題にせず bất kểnhư thế thì~, dù là ~ thì cũng※後ろに不満や非難など、よくないことを表す文がくる。
Đi sau là câu diễn tả một hình ảnh không tốt như bất mãn, phê phán v.v.

答え ２

4

答え ３

2

は

～に恥じない＝～の地位や名前にふさわしい ～の名前初めて出会った人に 名前や職業 ならまだしもや評価を傷つけない không làm xấu mặt ~, xứng với ~家庭環境まで 聞かれた ので、大変驚いた。
～ならまだしも…＝～ならいいが、…は受け入れられな

答え ３

5

い ~ thì còn được / chấp nhận / bỏ qua chứ …thì ※話者の不平・～べくして＝～するのは当然だ ~ thì cũng phải thôi, ~ là đương

不満が強く表れる。Sự bất bình, bất mãn của người nói được diễn tảnhiênmạnh mẽ.

※「べくして」の前後には同じ動詞を使うことが多い。
例：あのビルは何十年も修理していないのだから、倒れその道に優れた 稀代の名人 ですら 時には失敗をするということ を例えたことわざである。

答え ２

6

答え ４

3

るべくして倒れたのだ。

～ですら：極端な例をあげ、「他はもちろん」という意～のをいいことに…＝～を都合よく利用して…する

味を表す thậm chí cả ~lợi dụng ~ để làm …, nhân cơ hội ~ để làm ….

答え １

4

答え ３

7

システム設計の 落とし穴 とでも いうべき もの だっ～をぬきにして＝～を除いて ～をしないで dẹp qua ~, bỏ

た。

qua ~

～とでもいうべき：ある人や物事の様子や性質を、他のものに例えて言うときに使う。có thể nói là ~, phải nói là ~

答え ４

8

答え ３

～にせよ…にせよ：～の場合でも、…の場合でも dù là ~

5

hay …

国家の 最高責任者 たるもの 国民 のこと を第一に考えた政策を行っていかなければならないと語った。

9

答え ２

～たるもの…＝～という立場なら、…しなければならな～てなるものか＝決して～ない、二度と～ない nhất địnhい ở địa vị ~ thì phải …, trên cương vị ~ thì phải … ※前には職業

không ~, tuyệt đối không ~, không đời nào ~や立場を表す言葉がくる。Đứng trước sẽ là từ diễn tả nghề※非常に強い否定の表現 Cách diễn đạt phủ định rất mạnh mẽ.

nghiệp, địa vị v.v.

第３週 ５日目

答え １

10

ぶん ぽう けい し き

たまわ

賜 る：「もらう」の謙譲語 từ khiêm nhường của もらう

はんだん◆文法形式の判断
Selecting grammar form

ぶんく

◆文の組み立て Sentence composition1(pp.44-45)

た(p.43)

答え ４

1～とはいうものの＝～は事実だが、しかし mặc dù ~ nhưng

答え １

その 映像から見て取れる 事故現場の悲惨さ

答え ２

2

ときたら 目も当てられないほど であった。

きめ

お気に召す：「気に入る」の尊敬語 kính ngữ của 気に入る

11

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

ぶん

答え ２

3

く

た

◆文の組み立て Sentence composition(p.45)～なりに：物事の欠点や不足を認めた上で、～の性質や答え ４状態で考えれば十分な程度であることを表す。theo cách ~,1

hết sức ~平野氏は 政治家 ともあろう 人が言ってはいけない
差別的な発言 をしたことで辞任に追い込まれてしまっ
た。

答え １

4

～をよそに＝～を無視して ～を気にしないで ～を恐～ともあろう…が＝～のような素晴らしい…が với cương

れないで mặc kệ ~, không quan tâm ~, không e ngại ~vị ~ thì …

※相手を非難する時に使うことが多い。Thường dùng khi phê※話し手が高く評価している～が、ふさわしくない行動

phán đối phương.

をしたときに使う。話し手の非難の気持ちを表す。
Sử dụng khi người nói là ~ được đánh giá cao nhưng có hành động không
phù hợp. Diễn tả thái độ phê phán của người nói.

答え ４

5

～かれ…かれ＝～でも…でも、どちらの場合でも dù ~ hay

2

… thì

歌手になる という 幼少期からの夢を 実現するべく※～と…には反対の意味の言葉が入る。程度に差はあっ

歌やダンスのレッスンを受けるなど、日々努力していても、どちらでも変わらないことを表す。

る。

Ở phần ~ và phần … là từ có nghĩa trái ngược nhau. Diễn tả dù có chênh

～べく＝～するために để ~lệch ở mức độ nào đó thì dù gì cũng không thay đổi.

3

答え ３

6

答え ３

答え １

私の 大事な顧客を 任せられるのは 森山さんを～かたがた＝～を兼ねて ～のついでに ~ đồng thời; nhân tiện ~おいてほかにいない と考えていた

答え ４

7

～をおいて…ない＝～以外に…ない ngoài ~ ra không …., trừ～だにしない＝全く～しない hoàn toàn không ~, không hề ~~ thì không …

※～には「想像」「予想」「微動」など限られた言葉が入※話者が～を高く評価していて、他に代わるものがないる。Ở phần ~ là các từ được giới hạn như “想像”, “予想”, “微動” v.v.

と言いたいときに使う。Dùng khi người nói đánh giá cao ~ vàmuốn nói không có gì khác có thể thay thế.

答え ３

8

ゆ らい

答え ２

～に由来する＝～をもとにしている khởi đầu ~, bắt nguồn từ ~4

※物事が何をもとにして起こったのか、どのように始ま今さら 悔やんだところで 結果が変わることはない

ったかを説明する。Giải thích sự vật khởi đầu từ cái gì, bắt đầu như

ものの 失敗から学べる ことを今後に生かせばいいので

thế nào.

ある。
～ものの＝～けれども cho dù ~

答え １

9

いな

～か否か＝～かどうか ~ hay không

5

答え １

言う までもなく 裸で 街を歩く こと は犯罪である。

答え １

10

～までもない＝わざわざ～する必要はない không cần phải ~こ～に越したことはない＝できれば～が一番いい ～が理※「言うまでもない」は慣用句的な表現で、「言わなく想的だ không gì tốt hơn là ~, lý tưởng là ~, tốt nhất là ~ても分かるぐらい当然のことだ」という意味で使う。
言うまでもない là cách diễn đạt mang tính quán dụng ngữ, sử dụng vớinghĩa “là chuyện đương nhiên không cần nói cũng hiểu”.

12

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第４週 １日目
ぶんしょう◆文 章 の文法 Text grammar
1もいます」と反対のことを述べているので、「これとはぶん ぽう正反対に」となる。

(pp.46-47)

3

答え ２

答え ４

「無意識のうちに前提にしているのではなかろうか」「失敗に直面しても真の失敗原因の究明を行おうとせず、この文の後ろに「あるいは～ではないだろうか」とある～言い訳に終始する」

ので、ここも「ではないだろうか」という意味の問いか＝失敗の原因を明らかにしようとしないで、ずっと言いけ文が入る。

訳ばかりしている

2

4

答え ４

答え ２

「そこで、あえて問いかけてみる」「失敗は避けられないとはいえ、それが致命的なものに

孤独とは避けるべきよくないことだと考えているのに、なってしまっては、～」～とはいえ…＝～とはいっても… ～は事実だが、しかわざわざ孤独とはよくないことなのかと考えている。

し… dù nói là ~ nhưng …
3

答え ３

5

「誰も（私を）理解してくれない」

4

内容から「それら（予想される失敗に関する知識）を念頭に置きながら行動することで、不必要な失敗を避ける

答え ２ということも重要です」となる。

「ポジティブ(肯定的)な側面があることに気づくだろう」
8-9 行目に「負の感情をもたらす側面がある」とあるが、第４週 ３日目

10 行目「しかし」からポジティブ（肯定的）な側面につ

ぶんしょう

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammar

いて述べている。

1
5

答え ４

答え １

(pp.50-51)

答え ２「好むと好まざるとにかかわらず」＝望むか望まないか「そう思えた時、心豊かな人生に向けて一歩踏み出したには関係なくと言えるだろう」

答え ４「孤独であること＝不幸ではない」孤独を受け入れて初2

めて一歩踏み出したことになる。

「どのような価値観を持とうが自由である、という社会的な合意を、～とりあえずは獲得するにいたりました」～にいたる＝最終的に～という結果になる đạt đến ~第４週 ２日目
ぶんしょう

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammar1(pp.48-49)

3「皮肉なことに」

答え １～ことに＝とても～なことであるが「失敗とのつき合い方いかんで、～チャンスをつかむこ~ là, ~ thay (ví dụ “mỉa mai thay”, “đáng tiếc là”)とができるのです」～いかんで＝～しだいで ～によって tùy thuộc vào ~, phụ

4thuộc vào ~

2

答え ２

答え １

「空気を読み合う人間関係を多かれ少なかれ送らなければならなくなっているのです」

答え ３「新たな問題」の内容として、人々に何が強いられてい前の文で述べている「失敗を怖れるあまり、～慎重な人

るのかをここでは述べる。

13

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第４週 ５日目

答え ３

5

ぶんしょう

「しかしだからといってわたしたちは、この価値観の多

ぶん ぽう◆文 章 の文法 Text grammar(pp.54-55)様化に抗い、ふたたびこれを統合しなければならない、

答え ４などというわけにはいかないでしょう」

1「これ(15 行目)」の指す内容は「価値観」。「などとい問題の部分の前でお母さんがしてくれることを並べておうわけにはいかない」と続くので、空欄には筆者の主張

り、そのあとにもお母さんがしてくれることを追加してに反する内容が入る。その次の文から、筆者は「価値観述べているので、「それだけではなく、お風呂に入ればの多様性を承認すること」が重要だという立場であるこ

下着まで用意してくれて」となる。

とがわかる。
2

結婚をきっかけに、面倒を見ることを始めるので、「今第４週 ４日目
ぶんしょうまでを基準に互いを、あるいは一方が面倒を見始めるの

ぶん ぽう◆文 章 の文法 Text grammar

答え ２(pp.52-53)

です」となる。

答え ２

1

3

「時短に踏み切った店舗は店舗は約４％に過ぎない」
す答え １～に過ぎない：非常に低い程度を表す chỉ ~ (mức độ cực kỳ「固定電話にカバーを掛けていないことまで気になり始

thấp)

めます」
～まで＝～も đến cả ~ ※～には極端な例が入る。Ở phần ~

2

答え １

là các ví dụ cực đoan.

「店舗の売り上げが伸びるほど本部の収益も増える仕組

答え ３

みだ。」

4

～ほど…＝～という変化があると、…という変化も起こる「どれだけ面倒なことかを身をもって知るべきです」

càng ~ thì …

～をもって：手段を表す lấy ~ làm, bằng ~「身をもって」は慣用句的な表現で、「自分自身の体験で」という意味で

3

答え ３

使う。

たい

身をもって là là cách diễn đạt mang tính quán ngữ, sử dụng với nghĩa

これに対し：前に述べたこととこれから述べることを対“bằng trải nghiệm của bản thân”.

比させる表現。ngược lại
4

5

答え ４

答え ２

生活する上での面倒さを知れば、人のやり方が違っても「加盟店は顧客を暴い合う形になり、収益が悪化しかね気にならなくなるので、愚痴をこぼすことはなくなる。

ない」

したがって「自分がやっていたときよりはいいな、と愚～かねない＝～という悪い結果になる可能性がある

痴をこぼさずに済むのです」となる。

có thể ~ (kết quả xấu)す

～ずに済む＝～しなくてもいい ～しなくてもよくなる5khỏi phải ~, tránh được ~, không làm ~ cũng tốt

答え ２

内容から考えて「考慮したためだろう」となる。

14

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

かいせつ

解説

どっかい へん読解編 Reading

第５週 １日目(2)ない よ う り かい たんぶん

1

◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)

答え ３「理想自己」と「現実自己」があり、「児童期には現実(pp.66-69)

自己をただひたすら生きていた。ところが青年期になる(1)
1と、～自分に満足しにくくなる(2-5 行目)」とあるので、

答え ３

児童期には自己が１つ、青年期には２つの違いに悩む、「大事だと述べている」のは何かを答える問題。最初のということがわかる。

文の「～べきではない」と最後の文の「～が重要なのだ」に注目する。

(3)
1

(2)
1

答え １

「私たち日本人の意識の中には、他国の人を分けて考え答え ２てしまうという傾向がある(4-5 行目)」ということについ「老朽化に伴い～改修工事を行うこととなりました」て、「いつまでも『外人』『外国人』などという意識で「騒音～予想されます。お客様には大変ご迷惑をおかけはおかしいのではないでしょうか(8-9 行目)」と疑問視しいたします…」とある。

ていることから、筆者の考えがわかる。

(3)

(4)

1

1

答え ４

答え １

「行動にはつねに動機があり目的がある(1 行目)」

メールの 4-5 行目で、請求書の金額の入力ミスを認めて「思想が正しくなければ、正しい行動は生れない(5 行

おり、6 行目で訂正したことがわかる。さらに 8 行目で前目)」「その行動を支える思想あるいは理論が正しいか、回の請求書を破棄するよう伝えていることから答えがわ

正しくないかによってきまる(7-9 行目)」これらの部分とかる。

合うものは選択肢４番である。

第５週 ３日目
ない よ う り かい たんぶん(4)
1

◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)

答え ２

第 2 段落「それを「優越感」に変えるための決意。その(1)

決意をした瞬間に、エネルギーが発生する」とある。こ1

こでは、エネルギー＝力と理解する。

験した」上で小説を読んでいることを述べ、3-6 行目で、彼らは「昔の読者」とは異なり、「言葉の世界をいっそない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）

う豊かにしながら、読むこと」ができると述べている。
(pp.70-73)

(2)

(1)
1

答え ４

筆者は 1-2 行目で、「現代の読者は視覚的メディアを経

第５週 ２日目
Comprehension (Short passages)(pp.74-77)

1

答え １

答え ２

「それは効率化とはむしろ逆行する特徴(4-5 行目)」とあ文章から、この出版社はゴールデンウィーク中休業する

り、「それ」とは人間の食事の仕方である。

がホームページでの受注は可能であること、商品の発送

15

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]は休業期間が終わった後に始めるということ、ゴールデ(3)

ンウィーク前は商品が２～３日では届けられないかもし

1 答え ２

れないことがわかる。

本文を読むと、「緩和策」とは、気候変動の原因となる
温室効果ガス自体を出さないようにすること、「適応(3)1策」とは気候変動によって変わってしまった環境に対応

答え ２

するためのシステムを作ること、「気候工学」とは、気「長寿」は「その分、成長速度が遅いということを意味

候を人が変えてしまうことだとわかる。

します(5-6 行目)」とあり、「成長がゆっくりだとしたら、自分自身が大きくなる（成熟する）前に天敵に襲わ(4)れる可能性が高くなり、子孫を残すことができなくなる

1(8-10 行目)」と書かれている。

このメールでは、N－P10 は、「ご指定の納品日より約１

答え ３

か月遅れとなる見込み」であるため、M－P20 も「ご検討(4)1いただければ幸いです」と述べられている。

答え ３

筆者は１段落目で、よい「答」を返すことは「その人の第５週 ５日目

総合的な実力にかかっている(2-3 行目)」ので難しいと述◆内容理解（短文）

べ、２段落目で「頭の中で少しでも質問を工夫するだけ

Comprehension (Short passages)

ない よ う り かい たんぶんで(6 行目)」、「すぐれた人からおもしろい話を聞き出す(1)

ことができる(5-6 行目)」と述べている。

1

答え ３

「ヒトも他の動物も、走ったり休んだりパニックになっ

第５週 ４日目

たりすると、自然に呼吸が変化しますが、私たちヒトない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)(pp.82-85)

は、意識して呼吸を変えたり整えたりすることのできる(pp.78-81)

唯一の動物です（6-7 行目）」から答えがわかる。

(1)
1

(2)

答え ２

答え ３

筆者が予測していたことを答えればよい。本文中に「わ1

たしが最初に期待していたのは、～という論理的な因果「参加できない場合は、代理を立てていただくようお願関係の問題であった(1-2 行目)」とあることから、正解を

いいたします」とあることから、部長が出席できない場選ぶ。

合は、部長に代わる者が出席しなければならないことがみ た

見立て：こうだろうと予測すること

わかる。

(2)

(3)

1

1

答え １

答え ４

下線部の直前に「うちの故郷界隈では泳ぐことは歩くこ「仕事は心のとらえ方ひとつでまったく違ったものになりとと大差ないというか、いつの間にかできるようになっます(1 行目)」「『仕事はチャンスのかたまりだ』ととらていて当たり前だった(4-5 行目)」とあることから、正解

えると、仕事は収入機会であるばかりでなく、～になりまを選ぶ。

す(5-7 行目)」から、自分の視点を変えるだけで、つまらない仕事も様々なチャンスになりうることがわかる。

16

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

(4)
1

(3)
答え １

1 答え ４「学習指導場面では内発的動機づけが望ましい(1 行目)」

「日本の「子どもの貧困」の歴史は浅い(5 行目)」「中学「学習活動を外側から応援する動機づけが必要とされる

生でいろいろな支援が終わってしまう(7 行目)」「国全体(3-4 行目)」から、内発的動機づけと外発的動機づけの両の問題として子どもの貧困を考えるべきではないだろう

方が必要であることを読み取る。

か(9-10 行目)」と筆者は述べている。

第６週 １日目

2ない よ う り かい ちゅうぶん「少子化で高齢者を支える子どもが減る中、～いずれ自◆内容理解（ 中 文）
Comprehension (Mid-size passages)

分に戻ってくる(8-9 行目)」とある。

(pp. 86-91)

(1)
1

3

答え １

答え ３

選択肢１：親の収入の調査を始めたとは本文に書かれて省人化が進むと、「所属するメンバーへ求められる仕事いない。

の種類が多岐に渡ることになります(5 行目)」とある。

2

答え １

選択肢２：支援は中学生までである。
選択肢４：本文中には子どもがサインを送るために意図

答え ３

的に忘れ物をしているとは書かれていない。

8-10 行目に、企業の成長期と成熟期の傾向について説明されている。これを正しく言い換えているのは選択肢３

第６週 ２日目

である。

ない よ う り かい ちゅうぶん◆内容理解（ 中 文） Mid-size passages (pp.92-97)
3

答え ４

(1)

最後の文に、筆者の考えがまとめられている。最後の文

1と同じ内容は選択肢４である。

「だれでもわかるはず（3 行目）」の前の部分を読むと、

答え ２

答えがわかる。「それに並行して起こっているのが、過(2)1疎化である（2-3 行目）」とあるので、「それ」＝「都市答え １への一極収集」と並行して「過疎化」、つまり田舎の人①と同じ段落の最後に「思考の幅をぐっと広げることが口が少なくなっていることが、田舎を訪問するとだれで容易になります。」とある。

もわかるはずである。

2

2

答え ２

答え ２

「ある作品について批評をしようとするならば～書くよ「一種の必然だった（7 行目）」の前の部分を読むと、答

うにしたいものです(1-4 行目)」とある。

えがわかる。

3

3

答え ３

答え １

問題となっている部分の後に注目する。道路ができたら15-17 行目の内容から、選択肢３番が答えであることがわ「田舎の人がむしろ都会に出てきてしまった（8-9 行目）」

かる。

つまり、田舎から人が流出したと言っている。

17

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

(2)
1

2

答え ４

答え ２

筆者は「美術は出発時点では個人的なものだし、少なくと1-2 行目を読むと、選択肢４だけが書かれていないことがも直接的な役にも立たない(5 行目)」ものなのに、「瞬間わかる。

的に目立ち、消費されるイベント(12 行目)」、つまり商業性を求めるものとして扱われることに抗議している。

2

答え ３

8-9 行目に述べられている。

3

答え ３

「じっくりと地域の人たちと、そこに漂う祖霊の願望に3

答え ４

伴走する地域づくりでありたい」という部分から(13 行「小中学校の主権者教育も強化される(13-14 行目)」とあ目)。「伴走」とは、マラソンなどで選手の側について走り、内容が重要だと言っている。さらに、次の段落でること。ここでは「地域の人々の思いに寄り添う」こと「～説明するだけでは不十分だ」「～積み重ねていかなの比喩として使われている。

ければならない」と提案していることから、答えが導き

(2)

出せる。

1

(3)
1

答え ２

文章中に「日本の失敗文化」とは「まず失敗を恥であ

答え ４る、減点の対象であると考える(2 行目)」ことだとある。

1-2 行目から答えが導き出せる。選択肢１と２は本文で述べられていない。選択肢３は「予想を超えて早かった(52行目)」とあるので間違いである。

「とくに新しい技術を開発したり、未知の世界へ突入し答え ３たときなど、失敗は当たり前のように私たちの目の前に2

答え ３

姿を現します。むしろ、うまくいくことの方がまれだと「人間はもはや自分で倫理観をもつ必要がなくなり(10-いうのが、現実です(11-13 行目)」という部分から答えが11 行目)」とある。

わかる

答え １

3

3

答え ２

「それはおそらく、～という存在論的な不安がかきたて筆者はこの文章で、失敗を隠すことの害を述べた上で、られるからではなかろうか(14-16 行目)」とあり、「それ」「失敗は、一時的に私たちの心を苦しめますが、じつはとは恐ろしいと感じる理由である。

発展のための大きな示唆をつねにあたえてくれます(1415 行目)」と言っており、「失敗から学ぶ」ことの大切さ

第６週 ３日目を述べている。

ない よ う り かい ちゅうぶん◆内容理解（ 中 文）
Comprehension (Mid-size passages)(3)(pp.98-103)

1

(1)
1

答え ３

一般的によいものとされている「手応えのある仕事」に答え ４

対して、筆者は否定的である。そして、それは自分のせ「美術をふるさと再生の目玉にしたり、外国からの観光

いで「苦労の末に(5 行目)」終わらせた仕事なのだと述べの切り札にしようと政府が動き出している(9-10 行目)」ている。

と述べられている。

2

答え ２「プロの仕事」とは「切れ味の鋭い刃物でさっと仕上げ18

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]たもの(8-9 行目)」であり、「切り口も綺麗だ（完成度が目)」、つまり、「日本語の限界を唱える人(11 行目)」を高い）し、力も必要ない（仕事ぶりに無駄がない）(11 行

指している。

目)」ものである。
3
3

答え ４

答え １

筆者の最も言いたいことは、本文の最後に「つまり、日「切るまえ」とは、「仕事がないとき」のことであり、本語のせいにして、自分たちの努力を怠ってはいけない

プロはそういう時間に「刃を研ぎ、磨き上げ(12 行目)」ということ(13-14 行目)」である。

る、つまり将来の仕事のために努力をしている。

(3)

第６週 ４日目

1ない よ う り かい ちゅうぶん「体が進む間、首を縮めて頭の位置をキープすること◆内容理解（ 中 文）
Comprehension (Mid-size passages)

で、眼に映る景色がぶれないようにしているというわけ(pp.104-109)

だ(9-10 行目)」とあることから答えを選ぶ。

(1)
1

答え ２

2

「そんなこと」はその前にある「ある程度の教育を受け

答え １

鳥の仲間が眼だけを動かせない理由は、5-7 行目で述べらた人間は最低限、意味の通る文章を簡単に書くこと(1 行

れている。

目)」を指している。
2

答え ３

3

答え ２

答え ２

筆者は、「大事なのは手段ではなく『目的が達成できて「お手上げ」とは、解決する手段が全くなく、どうしよいるかどうか』だ(12-13 行目)」と述べている。

うもないことである。長文を「人に読める形」で生成するプログラムが誰も作れないのはなぜか、1-4 行目を読む

第６週 ５日目とわかる。

ない よ う り かい ちゅうぶん◆内容理解（ 中 文）
3Comprehension (Mid-size passages)

答え ３(pp.110-115)

8-12 行目に、誰にでも「作家のような文章が書けるコ(1)ツ」が分かり、見事に洗練された文章が作成できる、と1あることから、答えを選ぶ。

筆者は「一般に、恥は、自分の身体的特徴や能力などを答え ４

否定的に評価し、かつ他者が自己を否定的に評価してい(2)
1

ると考えるときに生じる(3-4 行目)」と述べている。

答え ４
答え １

本文中で「話し手、使い手の能力ではなく、言語そのも2のに問題、欠陥、限界があるとする(4 行目)」と説明してまず「そして罪悪感は、自分の行為を否定的に評価し、いることから答えを選ぶ。

その行為が他者にどのように影響するのかを考えるときに生じる(4-5 行目)」を読み、それに合う状況を選ぶ。

2

答え ２

答えの選択肢１では、「完成直前の作品を壊す」という「彼ら」とは、の「日本語は演説に不向きであると主張

自分のマイナスの行為により、他者を「困惑させる」とする(1 行目)」人、「日本語は、書きことばも話しことばいう影響が出ている。

も不便な言語であるからして、いっそのこと日本語を止めて、英語を使うことにしたらどうかと言う人(8-9 行

19

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

3

答え ３

3

答え １

「その一方、罪悪感は、他者への影響を考えるときに生

1-3 行目に、誰でもミスはするので、ミスをした後に挽回まれるので、他者との関係を回復、維持させようとする

できない状況にしないことが大切だと書いてある。

行為につながるという(12-13 行目)」から答えを導く。

第７週 １日目
ない よ う り かい ちょうぶん(2)
1◆内容理解（長 文）

答え １Comprehension (Long passages)(pp.116-117)「赤信号みんなで渡ればこわくない」のすぐ後に、「こ答え ４の句ほど日本人の意思決定に関わる心情を巧みに表現し1ているものはない(1-2 行目)」と書いてある。

「指示や言いつけが、やっと出てきた自分らしさの芽を摘み取るハサミのように恐ろしく思えてくる(2-3 行目)」

2

とある。

答え ３

「ところが、一度、１つの新しい道を歩みだすと、ほと

答え １

んどやり直しがきかない(5-6 行目)」「決断したかぎり、

2

失敗はできないと思い、石にかじりついてもやり遂げる「いつも穏やかにすごす親子の方が好ましいようにも思(11-12 行目)」から、一度決めたらほとんど後戻りは許さえる。しかし、そういった友だち親子の子供の側が、～れないということがわかる。

思わぬ心の問題に直面することもある(11-13 行目)」とあり、筆者は親子がケンカをすることは決して悪いこ

3とだとは思っていない。

答え ２

この文章では、日本人とアメリカ人の決断の仕方の違い

答え ３について述べられており、最後に「きわめて単純化した

3

比較だが、この中に、２つの文化における人々の生き方「ただ、あまりに～判断がつかなくなっていたのだ(17-や価値観が如実に表れている(12-13 行目)」と書かれてい19 行目)」とある。

ることから答えを導く。
4

最後の段落(20-23 行目)「親が乗り越えるべき～自覚でき

(3)
1

答え ２

答え ２

なくなってしまうことがあるのだ。」とある。

「そのときやらなくてはいけないのは、『今、初めてそと う ご う り かいの局面に出会ったのだとしたら』という視点で、どう対◆統合理解 Integrated Comprehension(pp.118-119)

応すればよいかを考えることです。それが『その時点か
1

ら見る』ということです(12 行目)」を読み取る。

答え ４

Ａの「日本語による国家試験が高い参入障壁となってい2る(3 行目)」という部分に対し、

答え ４「ミスをした直後には、とにかく状況を挽回し、打開すＢの「母国と同じように即戦力として働けるものではな

るために、その盤面に集中しないといけない。『こうしい。また、～高い日本語能力が必要であると言わざるをておけばよかった』などと過去に引きずられずに、『自えない(3-5 行目)」と述べている部分が共通している。

分の将棋は次の一手からはじまる』と、その場に集中し2ていくことです(17-19 行目)」を読み取る。

答え ４

Ａが「必要以上の日本語能力を要求しているとの声もあがろう(2 行目)」と述べ、

20

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]Ｂが「命の現場で働く以上は、知識や言葉の正確さに妥

第７週 ３日目

協は許されないのではないだろうか(7-8 行目)」と述べて◆内容理解（長 文）いることから答えを選ぶ。

Comprehension (Long passages)

ない よ う り かい ちょうぶん1

第７週 ２日目

答え ２

ここで言う「『自分らしさ』というタコツボ」から出てない よ う り かい ちょうぶん◆内容理解（長 文）Comprehension (Long passages) (pp.120-121)1(pp.124-125)

来るとは、「違う生き方がしたくなっちゃいました(5-6行目)」と言い出すこと。

答え ２
答え ２

「自分の望んだことを望んだようにかなえてくれる(8-92行目)」という感覚、つまり「“基本的信頼（感）”」を筆者は、高校の先生から寄せられた質問から発展して、乳幼児期に得る。この“基本的信頼（感）”という感覚「今の日本社会が、『成熟する』ということが『複雑が「十分に育まれないと、～できず(12-13 行目)」、“自化』することだということを認めていない(25-26 行目)」

己肯定感”を得ることが難しくなると述べている。

という日本社会全体に関わる問題点を導き出している。

2

3

答え ３

答え ３

「今の日本社会が、『成熟する』ということが『複雑19-22 行目に述べられている。

化』することだということを認めていない(25-26 行目)」
3

ために、「こんなこと」、つまり「子どもに自分の本当

答え ４「その目的(25 行目)」の「その」とは“指さし行動”のにやりたいことを早く見つけさせるという指導を学校でことで、この１文から答えがわかる。

行うという状況」になっている。

4

4

答え １

答え １

1-4 行目に述べられている。選択肢２は、“人見知り”は

筆者は文章冒頭で、「『自分らしく生きろ』という、一母親とそれ以外を区別するものなので間違い。選択肢３

見すると子どもたちを勇気づけるように聞こえるメッセ

は、そのようなことは述べられていない。選択肢４は、ージは、実はその本音のところでは、『はやく「自分ら“言葉の前の言葉”は大人からの働きかけに対するもの

しさ」というタコツボを見つけて、そこに入って、二度だけではないので不正解。

と出て来るな』と言っているのじゃないでしょうか(1-3行目)」と問題提起した上で、最終段落で、「成熟する」と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated Comprehensionとは「複雑化する」ことであり、「定型に収まって、そ(pp.122-123)

れ以上変化しなくなること(26 行目)」ではないと述べて
1

答え ３

いる。

Ａは「1980 年から 85 年のピーク時の９分の１以下に減少(6-7 行目)」で、Ｂは「ピーク時に年間 26 万件に上ったと う ご う り かい

◆統合理解 Integrated Comprehension

少年の刑法犯摘発件巣は 2018 年に３万件まで減り(2 行(pp.126-127)目)」で少年犯罪件数の推移について述べている。

1

選択肢１はＡのみ、選択肢２はＢのみに述べられており、Ａは、化粧は「自己肯定感を高め(2 行目)」、また「自分選択肢４はどちらにも述べられていない。

の心と向き合う時間(6 行目)」を与えると述べ、Ｂは、男

答え ２

性が化粧をするようになれば、彼らは日頃からアンチエ2

答え ２

イジングに勤しむ俳優や男性アナウンサーと同じ意識を

ＡとＢの最後に書かれている文から、答えがわかる。

持たざるを得なくなると述べている。

21

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]と う ご う り かい

答え ４

2

◆統合理解 Integrated Comprehension(pp.130-131)

Ａは、「介護の分野で、認知症や介護の予防・改善など

答え ３を目的とした化粧療法(1 行目)」が行われており、化粧が1

老若男女の「自己肯定感を高め、日々の生活にちょっと２つの文章の共通点を探す。Ａは「文章を読むというこした高揚感をもたらす(2 行目)」と述べている。Ｂは、男との価値は、今後より一層増していくであろう(4-5 行

性が化粧をするようになれば、「食事や生活習慣に気を目)」と述べ、Ｂは「読書することは、～極めて重要であ遣い、～メイクに違和感が無いよう努力(3-4 行目)」をする(3-5 行目)」と述べているところが共通している。

るようになるだろうと述べている。
2

第７週 ４日目

重要な点は、それぞれ文章の最後に述べられている。Ａない よ う り かい ちょうぶん

では「とにかく多くの文章に触れ、それを読み込んでい◆内容理解（長 文）Comprehension (Long passages)

答え ４

くこと(10 行目)」、Ｂでは「本を読む習慣、本を通じて(pp.128-129)

物事を調べる習慣を、子どもの時期から確立していくこ1

答え １と(9-10 行目)」が重要であると述べられている。

文章から、雑草が逆境を逆手に取って利用している例を読み取る。「草刈りや草むしりは、雑草を除去するため

第７週 ５日目の作業だから、雑草の生存にとっては逆境だが、雑草はない よ う り かい ちょうぶん◆内容理解（長 文）

それを逆手に取って、増殖してしまうのである(10-11 行

Comprehension (Long passages)(pp.132-133)目)」と述べられている。
1
2

答え １

「一度入社するとよほどのことがない限り定年（55 歳と答え ２「ピンチ」と「チャンス」の関係を読み取る。この文章

か 60 歳とか）まで働くことができる(2-3 行目)」「定年

では、雑草を例に挙げているが、ここで繰り返し述べらまで働くことが前提(8 行目)」から答えがわかる。

れているのは、逆境を利用して成功するということであ
2

る。

答え ３

「中高年社員を対象に希望退職を募ったり、首切りをす
3るようになった(17 行目)」のは、1991 年にバブル経済が答え ４崩壊したあと、その影響が出始めたころである。

センチメンタルとは寂しさ、切なさを意味する言葉である。加えて、本文中に「私たちは道ばたにひっそりと花答え ２をつける雑草の姿に、自らの人生を照らし合わせて(20 行3目)」と、そのような感情になる理由を説明している。

「転職することが当たり前のように行われることになり(18 行目)」「ひとり旅は、目的地をどこにするかとか、

4

交通手段とか、宿の手配などぜんぶ自分がしなければい

答え ２

けない(20-21 行目)」から答えを導く。

「逆境」についての筆者の主張は最終段落に述べられている。「逆境こそが彼ら（＝雑草）を強くした(27-28 行

答え ４目)」、また「逆境によって強くなれるのは雑草ばかりで4ない。私たちもまた逆境を恐れないことできっと強くな

まず文章全体から、以前は一度入社するとよほどのことれる(28-29 行目)」というところから答えを選ぶ。

がない限り定年まで働くことができ、将来のことなんか考えなくてもなんとかなったが、現在は自分自身で将来を選択するという勤労観に変わったことを読み取る。
そして、その勤労観に合わせて「いずれにしても、あな

22

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]たたちが社会人になれば、ひとり旅スタイルで仕事人生る原因を探り、取り除く」ことである。

という旅をする覚悟をしておいたほうがいい(25-26 行

答え １

3

目)」から答えを導く。

「解せないのは(18 行目)」の直後を見る。「同じ調査でと う ご う り かい『いじめ』が小中あわせて 52 万件を超え、やはり過去最◆統合理解 Integrated Comprehension (pp.134-135)

多となったのに、不登校の理由では１％未満とされたこ
1

答え ２とだ」とある。

Ａでは「『楽しい』と思った瞬間のほうがはるかに多い(6-7 行目)」「チャットがもたらした特別な喜びを知って

4いる(7-8 行目)」で快楽性について、「危険があるのだと

答えは、21 行目から 29 行目にかけて書かれている。

したらそうならないためにはどうしたらいいか、という

選択肢１：無理に登校する必要はないという考え方を教ことについて真剣に考える必要がある(9-11 行目)」で危

育現場に浸透させ、子供のプレッシャーを取り除くべき

険性について述べている。

だとは書かれていない。

Ｂでは「見ず知らずの人に話す方が気が楽だという若者

選択肢３：学校の風通しのいい学校を作るための対策でも多いと聞く(5-6 行目)」「チャットは居心地のいい場所あり、不登校の問題を改善するための対策ではない。

(8 行目)」で快楽性について、「犯罪に巻き込まれるケー

選択肢４：小中学校を無償にするべきだとは言っていな

スも多く、利用者の危機管理意識やモラルが問われてい

い。

答え ２

る(9-10 行目)」で危険性について述べている。
じょう ほ う けん さ く

2◆情報検索 Information retrieval

答え ３(pp.138-139)

Ａでは「私はチャットが好きだった。実際、長年チャッ1

トをしてきて(5-7 行目)」から実体験を交えていることが「申し込み方法」を見る。

読み取れる。

選択肢１：娘の名前が足りない。また、ハガキなので 14

また、Ｂでは「若者を中心に支持されている(4 行目)」

日必着ではなく消印有効。

「抜け出せなくなるもの(8-9 行目)」「利用者の危機管理

選択肢２：大丸区に住んでいるので２月４日から申し込

意識やモラルが問われている(9-10 行目)」から、チャッ

みができる。

トに依存する若者の心理と問題点について述べているこ

選択肢３：娘の名前が足りない。また、大丸区に住んでとを読み取る。

いるので２月４日から申し込みができる。

第８週 １日目

2

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん

答え ４

答え １

◆主 張 理解（長 文）「注意事項」に注意。亀池公園友の会の会員はすべてのThematic comprehension (Long passages) (pp.136-137)

イベント参加費が 200 円引きになる。

1①は息子が５歳なので参加できない。

答え ３③は料理を作るだけで、探索がない。

「増えたのは『無理に登校する必要はない』との考えが④は参加費が 100 円かかるため、無料ではない（参加費

浸透してきた結果でもあろう(4 行目)」とある。

2

300 円－割引 200 円＝100 円）。

答え ３「各学校現場にはその責務がある(8 行目)」とある。「その責務」とは、直前に書いてある「子どもを遠ざけてい23

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第８週 ２日目

１か月（市外）1,500 円、合計 2,000 円で正しい。

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）

選択肢４：回数券 24 枚 2000 円と、一時利用券 6 枚 600

Thematic comprehension (Long passages) (pp.140-141)円、合計 2,600 円で間違い。

1

答え ２

2

答え ４

「科学が対象とする現象は、～再現できなければならな

回数券の使用期限は購入日より１年間なので、一昨年買い(1 行目)」「科学の客観性は再現可能性で保証される

ったバイクの回数券は使えない。また、新しい回数券を(2-3 行目)」とある。つまり、一回きりの現象が科学の対買うつもりはないので、「回数券に押印」がある選択肢

象にならないと考えるのは、再現不可能な現象は客観性

１と２は間違い。利用方法の１）を見ると、「２日以上が保証されないから、ということがわかる。

連続で利用される方は、～貼り替えてください」とある

2

ので、選択肢３は間違い。到着日（金曜日）の晩とその答え １

翌日（土曜日）の晩に一時利用券を購入して貼るのが正「偶然のように見える事象であっても～ためである(1012 行目)」と、「偶然も必然のひとつとなる(15-16 行目)」
から答えがわかる。

しい方法である。

第８週 ３日目
し ゅ ちょう り かい ちょうぶん

3◆主 張 理解（長 文）

答え ３Thematic comprehension (Long passages)

9-10 行目の一文を読むと答えがわかる。
4

1

答え ４

(pp.144-145)

答え ３

ここでは知識をお金に例えている。「自力で稼いだよう

元来、科学は再現可能な事象だけ対象としてきたが、現に錯覚する(2 行目)」は、「（「知識はすべて借りもので代では一回きり、あるいは偶然の事象も扱っている、とある」にも関わらず）自分で考え付いたものだと思う」

いうことは 17 行目までに読み取れる。それを踏まえ、18ということである。

行目以降は「何らかの規則性があり、～因果関係を明らつじかにできる(19-20 行目)」「果敢に挑戦して何らかの辻

2

つま

答え ４

褄を合わせていくのが科学の営み(22-23 行目)」とあり、「化石」とは、大昔の生物の遺骸や生活の痕跡が地中で

選択肢４のようにまとめられる。

石のようになったものである。現在の「人間の生活」を大切にしない知識は、化石のように「生きていく力とのじょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval
1

かかわりが小さい(14-15 行目)」のである。

(pp.142-143)

答え ３

3

答え ４

定期券は毎月１日から末日までなので、9 月と 10 月にま

筆者は「まったく本を読まないのがいいというのではな

たがる場合は２か月分の定期券が必要になるため、定期い(22 行目)」と述べながらも、「生きる力とは結びつか

券１か月分の選択肢１は選べない。

ない、知識のための知識を不当によろこぶ(24 行目)」よ

したがって、選択肢３の 9 月 26 日～30 日の５日間は一時

うな読書を問題視している。そして生きる力につながる

利用券を、10 月は定期券を利用するのが一番安い方法で「思考」を推奨している。

ある。

答え １

選択肢１：定期券１か月（市外）の 1500 円で間違い。

4

選択肢２：９月は一時利用券５枚 500 円、10 月は定期券「知識が相手（日本にとっては外国）からの借り物であ１か月（市内）1,200 円、合計 1,700 円で間違い。

る(31 行目)」ために、「いまの日本は国際化に当たっ

選択肢３：９月は一時利用券５枚 500 円、10 月は定期券て、いろいろな面において苦しい立場におかれている」
のである。
24

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

4(pp.146-147)

答え ４

筆者が最も言いたいことは最終段落(27-30 行目)に述べら1

答え ４

れている。そこには「大人がすべきこと」が具体的に述「病児支援、区外の施設への送迎、習い事の送迎、調べられていることから、正解を選ぶ。

理・掃除等の家事援助」は支援内容に含まれないこと、
じょう ほ う けん さ く

利用可能回数が「一世帯、月に 10 回まで」であること、◆情報検索 Information retrieval「１日に朝・夕など２回活動を行った場合は、それぞれ(pp.150-151)

答え ２

１回の活動とみなす」ことなどから答えを導き出す。な1

お、渡辺さんの子どもはピアノ教室から自力で帰宅する「“シネマメイト”会員特典」の部分を読めば、答えを出ので、「習い事の送迎」は必要ない。

すことができる。
選択肢１：「当映画館のご利用に限り」とある。この映画

2

答え ２

館でのみ有効であるので間違いである。

「前日 17 時以降のキャンセル」に当たるので、キャンセ

選択肢３：「応募者多数の場合は抽選」とある。「必ず」ル料は「予定していた活動の料金１時間分」であるこ

参加できるわけではないので間違いである。

と、予定していた活動が土曜日であること、「兄弟姉妹選択肢４：「最新の映画情報に関する情報誌を隔月無料」

を同時に預けた場合は、２人目から半額」であることかとある。「ショップの雑誌」とは言っていないのと、「毎ら答えを導き出す。

月」ではなく「隔月」であるので、間違いである。

第８週 ４日目

2

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん

答え １◆主 張 理解（長 文）

新規入会をするより、継続入会のほうが安く済む。継続

Thematic comprehension (Long passages) (pp.148-149)

入会するためには、会員証の有効期限内（29 日まで）に1

手続きをしなければならない。また、オンラインでの申

答え ３

し込みでは新しい会員証が手元に届くまで１週間程度か

この文章では「言語コミュニケーションの経験」の例とかってしまうため、窓口で申し込むしかない。

して、携帯電話が普及する前の電話でのやり取りが挙げられている。5-7 行目で具体的に述べられており、その内

第８週 ５日目

容から答えを選ぶ。

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）
2Thematic comprehension (Long passages) (pp.152-153)

答え ２「別の言い方をすれば、こんな気づまりな思いをしなく1てもよくなった(18-19 行目)」とあるので、そこから答え「人間の諸活動が、環境問題を引き起こしている(3-4 行を選ぶ。

目)」や、7 行目から 11 行目を読み取る。

3

答え ３

2

答え １

答え ２

敬語の身につけ方が昔の子供と今の子供でどのように変「人類は生産活動を行うという点で他の生物とは異なっ化したのかを読み取る。昔は、敬語を実地訓練で身につた存在(7 行目)」とある。

ける機会があったが、今はその機会が減り、わからない

答え ４

ことがあったらインターネット上で自らが質問しなけれ3ばなくなったと述べられている。

「この地球環境の危機に対し、『原始時代のような生活に戻れ』という主張をする人がいます。大量消費が原因なのですから、それをやめればいいという単純な発想で25

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]す(21-22 行目)」から、「答えは、そんな知恵のない単純意事項の「展示が決定した作品について」から答えを導なものではない(25 行目)」につながる。

く。チンさんの作品は動画なので、展示期間はＡ：10 月
15 日～10 月 31 日である。展示開始の３日前の 10 月 12

4

答え ３

日までに、作品を市民センターへ届けに行く。

「なすべきことは、現在の私たちの生き方を振り返り、

答え ３

いかなる価値観の変更が必要で、そのためには、科学が2

いかなる役目を果たすべきかを考えることではないでし◆注意事項の「１人が同じジャンルに２点以上応募する

ょうか(26-27 行目)」から答えを選ぶ。

ことはできません」がポイント。田中さんは「おもちゃ（テーブルゲーム）」と「服飾（セーター）」に応募す

じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

る予定である。この２つ以外に◆展示期間とジャンルの(pp.154-155)

表で「個人＝可」となっているものは「絵画」「写真」
1

答え ３「オブジェ」の３つである。

チンさんの作品はすでに展示が決定しているので、◆注

26

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

かいせつ

解説

ちょうかいへん聴解編 Listening

第９週 １日目

り かい◆ポイント理解 Point comprehension

か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension1(p168)

1

答え ３(p.169)

答え １

女の人は「部長に最後まで見ていただくことができなく「現状を把握しておきたいので、～写真か動画を撮ってて……本当に残念でした」と言っている。

送っていただけると助かります。」

答え ４

エアコンの電源を切る前でないと映像が撮れない。映像

2を送り、状況が確認できてから修理の人が修理の日にち

教育評論家は「まずは親子で一緒にいろいろな経験をしを知らせてくる。

て、その中でお子さんが強く興味を示したものを習わせてみてはいかがでしょうか」と言っている。

2

答え ２
答え ２

「すぐにウェブでキャンセル待ちに申し込みをしてくだ3

さい。先方からの～ほかの準備をすることもできるでし男の先輩は「人の役に立つ仕事がしたいと思ったんだよ」

ょう」というところから答えを選ぶ。

と言っている。

3

答え ３

4

答え ２

運転免許証はすでに提出している。まず、再入会申し込

社長は「家具は何と言っても安全であることが大事なの

みの書類に必要事項を記入してから、健康診断と体力測です」と言っている。

定を受け、結果が出るまでロビーで待つ。
5
4

答え ３

答え ３

男の人は、引っ越しをした理由として「実は、親のこと「唐揚げは油で揚げるのに時間がかかるから、レジチェ

が色々と心配で」と言っている。

ックの前によろしく」と言っていることから、まずする
6

ことは調理（唐揚げを油で揚げる）である。

答え ３

建築家は「家を建てるのも街を作るのも、つまりは周囲
5

答え ３とのバランス、何よりも調和が必要なのです」と言ってもっと活発に意見が出せるように、反省点などを発表さいる。

せては、と女の人が提案したことに対して、男の人は同7意している。

答え １

女の人は「私は近所付き合いが希薄になっていることが6

答え ４

最大の問題点だと思います」と言っている。

ベテランの先生が学生を平等に扱うことが信頼関係につながるとアドバイスをしたことに対し、新人の女の先生

第９週 ２日目

は「わかりました。公平にですね。忘れないようにした◆課題理解 Task-based comprehension

か だい り かい(p.170)

いと思います」と答えている。
1

答え ４

最初に男の人が問診票は記入してあると言っているが、27

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]答え ３

受付の人に記入漏れを指摘されている。最後に男の人が

2

未記入の部分に関して質問を始めていることから、答え

男の留学生の漢字の書きという弱点と、語彙を増やしたがわかる。

いという要望の二つをカバーできるものとして、先生が「小４漢字」を勧めている。

2

答え ２
答え ３

フロント係は、女の宿泊客のルームサービス変更をレス

3

トランに伝えると言っている。選択肢１のお湯の不具合

空腹時が脳のパフォーマンスが高いと言っており、勉強には会話の中で解決済みである。さらに選択肢４の充電器

適している時間の例として、夕食の２時間前が最適だと言はルームサービスと一緒に客室へ持っていくので不正解。

っている。朝起きてからの２時間もいいが、空腹を我慢す
るのはよくないと言っているので選択肢１は間違い。

3

答え １
答え １

先生は、選択肢２と３は「今日は金曜日」だから、「明4日あさってで」、つまり週末にそろえるように言ってい男の人の最初のお礼に対して、女の人は何のお礼かわかる。それに対して選択肢１について最後に「郵便局は明らない様子だったが、男の人が「息子さんのテニスウェ

日休みだから、さっき言った通りに帰りにお願いします」

ア」とはっきりと何のお礼か答えている。

と言っている。
54

答え ３

ホテルの支配人が様々な心得を述べているが、「勤務時

答え ３

きも

間外の行動」、つまり普段の行動について何よりも肝に母親は息子の宿題を確認し、夕飯前に手を付けるようにめい言っている。選択肢１の手洗いとうがいはすでに終わっ銘じてほしいと言っている。

ているので、間違い。

※肝に銘じる：心に留め、決して忘れないようにすること

きもめいkhắc cốt ghi tâm

5

答え ３
答え ２

「それより」「至急」とあるので、各部長に会議室の利

6用時間について口頭で伝えるのが一番最初にすることで「太平洋側の東日本では雲が広がり朝晩は涼しいものの、ある。

昼間は汗ばむような天気となるでしょう」と言っている。

6

答え ２

7

答え ３

最後の男の教師の発話で、効果的だった方法として、リ

男の人が「この映画の要はあの俳優の演技に尽きる」とーダーを決めて任せたことが挙げられており、女の教師言っている。

が「試してみます」と言っている。

第９週 ３日目
り かい◆ポイント理解 Point comprehension
1

か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension(p.171)答え ２

1(p.172)

答え ３

レポーターの「どうしてこのようなことをしようと考え

女の先生は「事前に部長の木村君に予定を確認してみてくたんですか」という問いに対し、「近所に住んでいる母ださい」と言っている。また、使用許可申請書に記入するに、町の開発で昔ながらの気軽に集まれる喫茶店がなくためには、数学研究部に確認を取らなければならない。

なって寂しいって言われたこと」と返している。
2

答え １

男の上司は「明日までに僕にメールで教えてくれないか28

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]な」と言っている。
3ってほどのことじゃない」と言って否定している。
5

答え ３

答え ４

女の人が新幹線の予約の変更を男の人に依頼しながら女の人は、学生時代から絵を描き続けている水口さんとも、「キャンセルは後にしたほうがいい」と言っている

比較し、自分の趣味が長続きしないことを述べ、「見習ことに注意。

わないとな」と言っている。

4

6

答え １

答え ２

男の店長は「その人が来るまでは、予定していた仕事を男の人は「映像作成に使用されてる技術が、最近開発されしていてね」と言っている。予定していた仕事についてたもので、アニメにも関わらず、まるでそこに自分がいるは、店員が最初のほうに「次は雑誌コーナーの整理でしかのように感じられるって評判を聞いた」と言っている。

たよね」と言っている。
7
5

答え ３

男の人は「設立の趣旨でもある、命に責任を持つという答え ４

教授は「もっと研究動機の部分を練り直してみてはどうことを学んでもらいたいと考えている」と言っていて、ですか」と言っている。

そこからプロジェクトのもともとの目的が分かる。

6

第９週 ４日目

答え ３

か だい り かい

女の医者は「専門の栄養士を紹介しますから、相談して◆課題理解 Task-based comprehension(p.174)

みてください」と言っている。
1
り かい◆ポイント理解 Point comprehension1

答え １

男の人が「みんな、ちょっと集まってもらっていい？」(p.173)と言っているので、女の人がこれからみんなの前でする

答え ２

ことを選ぶ。

男の人は、他のことは気にしないと言いつつも、「人の答え ３

家を掃除した掃除機なんて、ちょっと気持ち悪くな

2い？」と言っている。

女の課長は、「とりあえず今は、このコピー機には貼り紙しといてくれるかな」と言っている。

2

答え ３

男の人は「こういうのがあったら、みんながもっと読書

3をするようになって、いいだろうな」と言っている。

女の留学生は「まずは不動産屋に連絡して、見学させて答え ２

もらいなよ」と言っている。他のことはすべてそのあと3

答え ２に行うようアドバイスしている。

女の評論家は「使い心地のいい家具があること」が 30 代
から 40 代の人々にとっても重要だと述べたうえで、「近4所の人々とのよい関係という要素が唯一、それを上回っ

男の客は、まず視力検査を行うことになったが、検査室ています」と言っている。

がいっぱいで、待っている間にアンケートに記入するこ

答え ３とを求められている。
4

答え ３

女の人は「先週、重い荷物を持ったからな」と言い、男5の人が言ったスマホの使いすぎという原因も「手を使う女の人の「これ（＝パスポートの有効期限）はすぐにで
29

答え ４

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]も確認したほうがいいですよ」「まずは今すぐにできる

いい」、「福利厚生とか社会保障とか見直してくれないか

ことから始めてください」という発言から正解を選ぶ。

なって思ってる」と言っていることから答えを選ぶ。

6

答え ２

7

答え ３

男の部長は最後に「差し当たっては、明日のプレゼンの先生は「この初回の授業では『いい先生』の定義につい準備」を女の人に指示している。そのプレゼンの準備にて考えていきたいと思います」と言っている。

ついては、「資料に少し説明を加えておくといいかも

第９週 ５日目

ね」とアドバイスしている。

か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension

り かい◆ポイント理解 Point comprehension
1(p.175)1

答え ３(p.176)

答え ２

店長が、野菜売り場の準備に「今すぐサポートに入って夫は「ちょっときれいごとばかり書いてあって、いかにくれないかな」と言っている。

も教育って感じで」と言い、絵本を読むのにあまり興味
2がないと言っている。

答え ２

先生は、説明会の質疑応答で確かめたいことを書き出し
2

答え ４ておくといい、とアドバイスしている。

男の人は「死ぬかもしれないって本気で思ったときに、

答え １

もし生きることができるなら、もうこれからの人生は、

3

自分のやりたいことをやろうって思った」と言い、そこ女の主任が「さくらデパート店と駅前店に電話して、今で会社を作る決意をしたと述べている。

日の夕方取りに行くって伝えておいてくれるかな」と言ったあとに、男の人が「わかりました。ではその旨伝え

3

答え ３

ておきます」と返事をしている。

先輩は「人は未確認のものに不安を覚える」、「全貌が答え ３

見えなきゃ対処法は考えようがないから、不安になるの4は当然」と言っている。

男の先生が、進行表をいすに置く前に「スピーチをする
学生たちの控え室の鍵を開けておいてください」と言っ

4

答え ２

ている。

先生は「私が思うに、数学を学ぶ意義というのは、論理的5思考を養うため、この一点に尽きます」と言っている。

答え １

医者が「まずはお母様との時間を作ってしばらく様子を5

答え ３

見てみたほうがいいですね」と言っている。

女の人は、客のしたことに対しては「怒るっていうか呆

答え ２れちゃった」と言っているが、店長が目をそらして何も6

してくれなかったことに対しては「すっごく頭にきちゃ役員が、経費の内訳が主に日用品代やコピー代だと言っって」と言っている。

たあとに、社長が「コピーは極力取らないように、メー

あたま

ルで済むものはメールで行う、という意識付けを徹底さ※ 頭 にくる＝怒る tức giận, bực tứcせる必要があるな。まずは無駄をなくすことから始めて6

答え ２くれ」と言っている。

女の人は「自分の能力が正しく評価される会社になるのは30

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 10 週 １日目

り かい◆ポイント理解 Point comprehension
1(p.177)がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension

答え ２

試験では「知的財産権の部分を中心に出す」と言っている。

1(p.178)

答え ４

専門家は、「同じ時間でも寒色系の光の中では実際の時2答え ４間より短く感じ、暖色系の光の中では長く感じる」とい先輩が「退屈とは不安がないから感じることができるんう実験データを紹介している。また、「寒色系の色にはだよ。つまり安定の証拠だよ」と言っている。

鎮静作用が、暖色系の色には興奮度を高める作用がある」とも話している。つまり「色が及ぼす心理的影響」につ

3

答え ２

いての説明である。

教育学者が「『読み聞かせ』をおすすめします」と言っている。「読み聞かせ」とは、親が子どもに対して、本2などを声に出して読んであげることである。

男の専門家は「どんな話をすればいいのか、困ってしま

答え ３うという人も多いかもしれません」「天気のような凡庸
4

答え ４

なトピックでいいのです」「趣味を聞いてみてください」

男の先輩が「抱え込むのはほどほどにね。まだ新入社員「難しく考えず、話しかけてみましょう」と言っている。

なんだし、たまにはそれに甘えてもいいんだよ」と言っスモールトークの話題、つまり内容の選び方だとわかる。

ていることから、男の先輩は新入社員が仕事を抱え込みやすいところを心配していることがわかる。

3

答え ４

「友人と海のゴミ拾いのボランティアに参加している」
5

答え ３「最近は環境や海洋生物保護への関心も高まり、～よう販売員が「紫外線をカットするこのフィルムの出番。こに感じます」「私は～できることをしていきたいと思っれを取り付けるだけで、虫が来なくなるんです」と言っています」と言っているところから、環境保護のためにていることから、紫外線を遮ると虫が来なくなることが自分がしていることについて話しているとわかる。

わかる。
6

4

答え １

答え ３

最初にレポーターは「バスツアーの人気が高まっていま

なぜ笑顔は人をリラックスさせるのかという問いかけにす」と言っている。また、無線 LAN や化粧室など、バス

対し、専門家は「それは脳が笑顔を報酬として認識するの設備の改良された点について説明している。

一面があるからです」と言っている。
7

5

答え ３

答え ３

「人間が、ある特定の種を排除したことが原因で、その旅館の移転が余儀なくされたが、今の風景や歴史あって土地の生態系が崩れてしまった」「一度排除した野生動の花山旅館なので閉館する道を選んだ、つまり、今の場

物を再び戻すことにより、その土地の動植物が蘇りまし

所で続けられないため閉館することにしたと言っていた」「環境を守っていかなければならない」とある。

る。
6

答え ２

全体として、寿命が延びる（＝長生きする）ことにより生じる老後の不安や問題点について話している。

31

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 10 週 ２日目

第 10 週 ３日目

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension
1がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension(p.179)答え ３

1(p.180)

答え １「子ども食堂」の現在の数や運営の在り方、メリット、女の教授は「研究の結果、実際に笑いが心身ともにいい

さらに「子ども食堂」が抱える問題を述べているので、影響を与えるということが明らかになっています」と言「子ども食堂」の現状がわかる。

い、その後も、笑いが健康に与える影響の例を挙げた
り、「本当の笑いではなくても、健康にいい効果があ

2

答え ４

る」と言ったりしている。

前半では時差ボケとは何か、どんな人がかかるか述べて2

いるが、後半はすべて解消法を述べている。

答え １レポーターは「ここ、上田動物園では動物たちがのびの3

答え １

び暮らせるように様々な工夫がされています」と述べ、「何かしらのアクションを起こすことは大事なことだと最後にも「心地の良い生活環境を整えることが今後の課

思いますが、～示すのでしょうか」と疑問視しており、題になっていく」と言っている。

その理由として全海洋プラスチックごみのうちレジ袋が答え ４占める割合がごくわずかであることを指摘している。こ3

こから、対策するのはいいが、やり方が合っているのか

女の人は自分の会社について、「彼らが自立するチャン

疑問に思っていることがわかる。

スを提供しています」、「社会への帰属意識や自分でもできるという自信を育んでいただいています」など、自

4

答え ４

分の会社が路上生活者の問題にどのように寄与している「８月のナイトツアーでは、～大変好評をいただきましのかを述べている。

た」で終了したイベント内容がわかる。さらに「９月は答え ２～トークショーを開催します」「一週目はキリン」で今4後のイベント内容とスケジュールがわかる。

男の人は「各家庭任せにせず、自治体全体として、ゲームのやりすぎに問題意識を持っている」ことは評価しつ

5

答え １

つも、制限時間を条例で定めることについては、「ルーエアコンだけでもいいが、扇風機と一緒にうまく使うこルだからゲームをしないという考え方では、自制心を育とで、体感温度や節電など、さらに様々な効果が狙えるてることはできません」と言っている。

と言っている。
5
6

答え ４

答え ２

女の人は「今後生き延びていく店とは、新しい風潮を敏

花粉症以外のアレルギーを持っている人や、家族にアレ感にとらえて、自分の利益になるように生かせる店ではルギー疾患の方がいる人が花粉症になりやすいと言ってないでしょうか」と言っている。

いる。さらに許容量を超えて花粉を体内に取り入れると答え ４

発症するという仕組みを「花粉のコップ」という例を用6いて説明している。

男の人は、将来を不安視しリスクを回避する傾向にある
大人たちの元では、「明るい未来への突破口になるような革新を起こせる人」は育たないとし、「大人が率先して、自分のやりたいことを実現していく姿を見せていくといいのではないでしょうか」と言っている。
32

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 10 週 ４日目

勧めていることから答えがわかる。

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension(p.181)

2
1

答え １

答え ２

「目標を声に出している」「肯定的な言葉を意識して用レポーターは水耕栽培が、自然環境による影響を受けないる」「言葉には、いろいろな可能性がある」「言葉のいこと、害虫の被害がないこと、成長のスピードが速い

持つ力を信じている」と言っていることから、言葉のもことについて話している。ここから、「水耕栽培がもた

たらす効果について話していることがわかる。

らすメリット」について話していることがわかる。
3
2

答え ４

答え ２

教授は早期英語教育について、「未就学児のうちに始め専門家が最後に「孤独死を防止する糸口になるのではな

るのが効果的だと思っています」と賛成しているが、話いでしょうか」と言っていることから、「孤独死を防ぐの最後に、「あくまでも私が勧めているのはコミュニケ

方法」について話していることがわかる。

ーションツールとしての英語であって、受験対策のための英語ではない」と話していることから、条件付きの賛

3

答え ２

成だということがわかる。

先生は、レポートは「ある程度書き方が決まっている」「こつさえ飲み込んでしまえば、誰でも書けるようにな

4ります」「そんなに身構えないで」と言っていることか

写真撮影は禁止、救援物資に手を付けてはいけない、被ら、答えを選ぶ。

災者への声がけについてなど、全体を通して被災地ボラ

答え ４

ンティアの心構えについて話している。
4

答え ３

女の人は、防災グッズの「置き場」「置き場所」「設置5場所」など、場所に関する話をしている。

「販売員の仕事は店舗などで顧客に接客サービスの提供

答え ３をすることです」「顧客のニーズを踏まえ対応すること
5

答え ２

で～顧客の満足度は高くなります」「販売員は商品に対レポーターは「ちょっと変わった植物園」にはどんな植する十分な知識を身に付け、身だしなみや敬語に気を付物が栽培、展示されているのかについて話している。

け、お客様の満足度を高めることが重要なのです」と販売員の役割について話している。

6

答え ３

男の人は「柔軟な発想を持った、若い力が必要」、「新6

しい提案や独創的なアイディアを持ち、～そんな人材を女の人は、過去に友人に裏切られたことがあるが、ある募集しています」と話していることから答えを選ぶ。

言葉に出会ったことによって一歩踏み出すことができた

答え １と、私生活での辛かった経験を克服できたきっかけにつ

第 10 週 ５日目

いて話している。

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension
1(p.182)

答え ２「なかなか眠れないと悩んでいる方に是非試していただ
きたいことがあります」と言ったあとに、お気に入りのものに触れること、食事や環境に気をつけることなどを

33

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 11 週 １日目◆即時応答 Quick response

答え ３

12

そ く じ おう と う～ときたら、…：批判する際の表現。～は批判する対象、(p.183)…はその内容である。(nhắc đến) ~ đó hả, ~ ấy hả, ~ như thế thì …

答え ２

1

答え ２

13

～にもほどがある＝～の限度を超えている ~ cũng có mứcいた～に至っては：～についての極端な例をあげるのに用いđộ, ~ quá đàる đến cả ~

答え ２

2

答え １

14

たくましい：力に満ちた様子 強くて丈夫な様子 rắn chắc,だいたん

大胆(な)：思い切りがいいこと can đảm, mạnh dạnđầy sức sống, vạm vỡ

第 11 週 ２日目

答え ３

3

そ く じ おう と う～てからというもの＝～てからずっと kể từ sau khi ~(p.184)

答え ３
ぞんざい(な)：いい加減に物事をする様子 粗末 粗略
1

答え １

4
あん

◆即時応答 Quick response

じょう

案の 定 ：思った通り 予想通り như đã nghĩ, như dự đoáncẩu thả, thô lỗ

答え ２

5

2

～とばかりに＝～と言うかのように cứ như thể ~, như thể～だに…＝～するだけでも…だ chỉ ~ cũng …

muốn nói là ~

3

答え ２

6

答え ２

ろくに～ない＝十分に～ない hầu như không ~ことのほか：予想と違って 案外 意外 khác với dự đoán,không ngờ答え １
マニュアル：取扱説明書 sách hướng dẫn
4

答え １

7

答え １

～なり＝～した直後 ～したすぐ後 ngay sau khi ~答え ２
飲み込み：物事を理解すること tiếp thu, hiểu
5

の

こ

答え ３

8

～っぱなし：～してそのままの状態 tình trạng nguyên ~ (như thế)答え １
手こずる：処理、解決に手間取る すんなりとはいかな
6

て

答え １

9

いこと khó xử, bế tắc

おど

脅かす：不安にさせる 相手を怖がらせる hù dọa
7

答え ３

10
と

～とも…ともつかない＝～とも…とも判断ができないか区別がつかない không phân biệt được ~ với ….

取り掛かる＝今すぐ始める sắp bắt đầu
11

答え ３

8

答え １

ひる

答え ２

怯む＝弱気になる 気後れする 尻込みする e ngại, chùnさえない：パッとしない（＝明るくない 輝いていなbước, lưỡng lựい） 満足できない tối tăm, rầu rĩ34

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

答え ３

9

答え ３

6

おお

大げさ：誇張されていること phóng đại, thổi phồng

～ともなしに＝意識して～するつもりはなく ～ làm ~ màkhông ý thức, ~ tự nhiên không chủ đích

答え １

10

え

答え １

～ざるを得ない＝望まないが～しなければならない đành7phải ~～てはばからない＝普通は遠慮するべき場面なのに遠慮せずに～する ~ mà không do dự, liều lĩnh ~

答え ２

11

す

答え ２

～ないでは済まされない＝～なければ許されない không ~8

thì không xong, không ~ thì không được～といったらない＝口では表現できないほど～だ cực ~,cực kỳ ~

答え １

12

答え １

9

～ないものでもない＝全く～ないわけではない không hẳn

かんけつ

簡潔(な)：簡単でありながら、大切なことがきちんと述

là không ~べられている様子 ngắn gọn, súc tích

答え １

13

答え １

10

～をもって＝～を最後として lấy ~ làm cuối, ~ là cuối cùng～たまでだ＝特別な意図はなく～しただけのことだ chỉ ~

答え ２

14

thôi (không có ý đồ gì đặc biệt)～であろうと＝～であっても dù là ~, thậm chí là ~

答え ３

11
まんきつ

第 11 週 ３日目

満喫(する)：十分に楽しむ tận hưởng, thỏa thích

そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response(p.185)

12

答え １

1

答え ２

ライバル：競争相手 đối thủ

いわゆる＝一般的に言われている được gọi là
13

答え ３

2

いた

ろへ行く tự ý vào, xâm nhập～の至り＝～が最高潮になったとき vô cùng ~
わか げ

答え ３

お

押しかける：招待されていないのに、勝手に誰かのとこいた

若気の至り：若くて分別がないせいで、してしまった失14

敗や恥ずかしいこと tuổi trẻ nông nổi

答え ２

なげ

嘆かわしい：悲しく情けなく感じられる様子 đáng buồn,

3

答え ３

đáng trách

けいそつ

軽率(な)：考えや配慮が足りない様子 khinh suất, thiếu suy

第 11 週 ４日目

nghĩ

そ く じ おう と う4◆即時応答 Quick response

答え ２(p.186)

答え ２～なんていられない：時間的、精神的に余裕がないの

1

で、～を続けることはできない không thể tiếp tục ~〜かいがある：「苦労して～する価値がある」という意
味。いい評価をするときに使う。bõ công, đáng ~

5

答え １

こつ：物事を上手にするための要領 ポイント bí quyết, mẹo35

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

答え １

2

trái ngược, đảo lộn

ようだい

あ

容体：病気やけがの様子 tình trạng (bệnh, vết thương)

つじつまが合う：一貫性があり、前に言ったことと後で言ったことが一致している様子 nhất quán, xuyên suốt

答え ３

3

答え １

13

いやに＝いつもとは違って、変に bất thường
き げん

ご機嫌：機嫌がよく、気分がいい vui vẻ, phấn khởiそれにしては＝予想と違って vậy mà (ngược lại, khác với dự đoán)※前に述べたことから当然予想されるような結果になっ

答え １

4
と

ていないことを表す。Diễn tả việc không có được kết quả đương

よ

取り寄せ：注文して送ってもらうこと đặt hàngnhiên được dự đoán từ việc được nêu ra ở vế trước.

答え ２

14

答え ３

5

き ちょうめん～だからといって、…ものではない＝～という理由があ几 帳 面さ：何事にも丁寧で、細かいところまで物事をきっても、…するべきではない cho dù ~ cũng không hẳn …

ちんと行う様子 cẩn thận, tỉ mỉ

第 11 週 ５日目

答え １

6

そ く じ おう と う

ひか～を控えた＝近い将来に～の予定がある sắp sửa ~, gần đến ~7◆即時応答 Quick response
答え １

1

答え ２

(p.187)がい害する：損なう 傷つける làm tổn thương, làm hại

きわ～極まりない：「これ以上ないくらいに～だ」という意
味。程度が非常に高いことを表す。không gì ~ hơn, cực kỳ ~

答え １

2
い ぜん

8

以前にもまして＝前よりもっと hơn lúc trước

答え ３～たところで＝いくら～ても cho dù ~いかなる～でも＝どんな～でも dẫu ~ là đi nữa, dù ~ thế nào thìなどの否定的な表現がくる。
Đi sau sẽ là các cách diễn đạt mang tính phủ định, ví dụ như しょうがな

答え ２

4

い, 無駄だ, hoặc 意味がない.

9

答え ３

3

※後ろには「しょうがない」「無駄だ」「意味がない」

そっけない：対応や態度が冷たく、思いやりがない様子lạnh lùng, lạnh nhạt

答え ２
て まえ

～た手前…＝～という状況なので、…するしかない10

あ

かみ合う：それぞれ違う内容を持つ者同士がしっくりと合って、うまく事が進む 両方の凸凹の部分がぴったり

答え ３と合う khớp, hợp～かろうが：どのような状況であっても、変わらないこ※「話がかみ合わない」は、「話題などがすれ違っていとを表す。dù ~
11

答え ２

5

vì trong tình trạng ~ nên chỉ còn cách …

てうまくいかない」という意味である。
話がかみ合わない có nghĩa là “câu chuyện / nội dung v.v. lệch nhau,

答え １không ăn khớp”.

ひび：細く入った割れ目 vết nứt

答え １

6
12

て

答え ３

～に照らして＝～を参照して ～を確認しながらあべこべ：順番や位置、関係などが反対であること

so với ~, dựa theo ~36

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]

7

答え １

人目の女の人はカラフルでかわいい工具なら使ってみた～にも～ない＝～したいが、できない muốn ~ nhưng không thể ~いと思っている。これについて男の人が「なるほど、持ち手部分を改良する必要があるんだね」「二人のアイデ

8

答え ３

ィアを参考にさせてもらうよ。」と言っていることから、～ところを＝～という状況なのに trong lúc ~, trong tình trạng ~「持ち手部分を握りやすく改良し、色の種類を増やして売り出す」が答えである。

9

答え １

はな

華やか(な)：際立って人目を引く様子 明るく美しい様

3子 lộng lẫy, tươi thắm

質問１

答え １
よせ ぎ

女の人は寄木公園の食べるイベントに男の人を誘うが、
10

答え ２

男の人は行列に並びたくないので断る。そして、女の人とやかく＝あれこれと này nọ, đủ điều (とやかく言う nghĩa là

は「じゃ、それは妹と行ってくるよ」と言っている。

“nói này nọ”)

質問２
11

答え １

女の人も男の人も会話の終わりのほうで、和室に飾る工

むし

虫がいい：自分の都合ばかり考えている 身勝手である

芸品がほしいと言っている。工芸品を売っているイベン

đòi hỏi quá đáng, ích kỷ

12

ひかり

答え ２

第 12 週 ２日目と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

可能性はない dù có thể ~ thì cũng không thể ….

1

答え ３

人の方法は「口から入れたよ」と、「（鎮静剤を）使わないと苦しいらしい」ということから、わかる。

～ずくめ＝～ばかり chỉ toàn là ~2

第 12 週 １日目(p.188)と言っており、女の学生が同意している。ライバル校とは同じ科学実験をする大学であることから、東西大学だ

答え １

とわかる。

スペースＺは会議室が広く、パソコンや音響などの設備が整っているが、少しわかりづらいところにあるのが特3徴である。これに対し、男の人が「設備が整っているに

質問１ 答え １

越したことはない」「迷わないように分かりやすい地図

男の人は女の人に対して、「靴下を履いて寝ている」なども用意して対応する」と言っていることから最終的「お酢で試してみたら？」「爪が割れやすくなったってにスペースＺを選んだことがわかる。
2

答え １

最後に、男の学生２人が、ライバル校の偵察をしたい、と う ご う り かい

1

答え ３

男の人が「そうだね。そうするか」と答えている。女の答え １◆統合理解 Integrated comprehension(p.189)

女の人の「私と同じ方法にしたら？」という提案に対し、～ばこそ＝～からこそ chính vì ~14

おか

トは 光 の丘公園である。

～ことはあっても…ことはない＝～可能性はあっても…

13

答え ４

言ってたじゃないか」など、「末端冷え性タイプ」の特徴を指摘したり、改善法を勧めたりしている。

答え ２

１人目の女の人は工具の大きさを不便に感じている。２37

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]質問２ 答え ３に携帯して、気になったときにすぐ調べるのには理想

女の人は、「生活のリズムも狂ってる」「眠りも浅そう」

的」な北川出版の辞書）を希望しているが、女の学生が「怒りっぽくなってる」など、男の人に「ほてり冷え性

出先ではスマホを使うと聞き、意見を変える。最終的にタイプ」の特徴が見られることを指摘しており、男はは「語彙を体系的に学べそうな」辞書を希望する。その「確かにさっきの症状にピッタリだ」と認めている。さ

条件に合うのは、「分野ごとに語彙が整理されていて、らにその改善方法として「ぬるめのお湯に浸かる」と言一つのトピックにまつわる語彙を一気に確認できる」さっているので、男の人は自分が「ほてり冷え性タイプ」

くらパブリッシングの辞書。また、男の学生はコミュニであると認めていることがわかる。

ケーションを重視しているが、「とりあえずフランス語を使ってコミュニケーションをとってみたい」人向けの第 12 週 ３日目

さくらパブリッシングの辞書は向いている。

と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension(p.190)

第 12 週 ４日目
1

答え ２と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

経験はないが、「持ち前のコミュニケーション力を生か(p.191)

して、先輩社員からきっと学んでいけ」そうな人は、

1「この業界に関する知識はこれからに期待」だが、「人女の人は、「体を思いっきり動かしたい」「他のジムに懐っこさ」があって「お客様との関係構築が上手い」とはないようなプログラム」を希望している。「時間も急思われる小島さんである。

げば大丈夫そう」と言っていることから答えを選ぶ。

2

答え ３

2

答え １

答え １

空き店舗を活用し、おむつ替えや授乳のためのスペース

上司は、「我が社のアピールポイントを徹底的に追及しを作るという案ならば、寺田カフェの友人による「赤ちていく」と言っている。そのアピールポイントについてゃん連れで来るのは大変だ」という「実際の利用客の声

は、女の人が「我が社の製品の強みは、業界最軽量」でに基づいて」いる。また、その実現のためには、商店街あると言っている。

の理事会に掛け合う必要がある。
3
3
質問１

質問１

答え １

答え ３

女の学生は「休学はしたくない」「１年ぐらいは行きた

女の学生は、「基礎を固める」かえで書房の辞書は選ばい」「成績は胸を張れるほどでもないんだけど、応募すないとしたうえで、「留学先の授業で出て来るような専

るだけ応募してみようかと思って」と話していることか

門的なフランス語も調べられる充実した辞書」を希望ら、その条件に合うものを選ぶ。

し、「重さは問わない」と言っている。その条件に合うのは、「掲載語彙数の豊富さもさることながら、用例も質問２

充実」しており、持ち歩きには向かないが、「今後も継男の学生は「給料がもらえるって魅力的だなと思い始め

続的にフランス語を勉強したい人」にすすめられている

た」「働く経験もできて、なおかつ給料までもらえるなん

あかね書店の辞書。

て、すごくいい」と言っていることから、正解を選ぶ。

質問２

答え ３

男の学生は最初、「フランス語で言いたい言葉を思いついたら、どこにいても即座に」調べて学べる辞書（「常

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答え ２

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１[解説]第 12 週 ５日目

でできる早生品種だと、失敗することもほぼないですと う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

し」と言ったあとに、上司が「それでいこう」と言って(p.192)

いることから答えがわかる。
1

答え １

3

男の人は最後に「移動の面倒を全て見てもらえるのがい質問１

いな。言葉で不自由することもなさそうだし、母の喜び

女の人は、きちんと指導してくれて仲間として頑張れるそうなこれにします」と言っている。「ヨーロッパ花巡

関係が理想だと言っている。これに当てはまるのは、り」は、日本人ガイドが全行程で同行するので、移動と「仕事に対して厳しいことを言っても、困った時には守言葉では不自由せず、「うちの母、ガーデニングが好きってくれる」「仲間意識が強い」松本タイプである。

答え ２だから、喜びそう」と言っていることから答えがわか
質問２

る。

答え ４

男の人は、職人のような寡黙な人に憧れると言ってい2

答え ３る。これに当てはまるのは、「職人タイプ」「細かい指上司が言った、「実るまで育てるっていうのはいい」は示は出さず、多くを語らないのが特徴」の北野タイプで野菜の種のことを指している。社員が「ええ、水耕栽培ある。

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ１［解説］© 2021 by Kyoko Igarashi, Manaka Sato, Mikako Kanazawa, Mai Sugiyama and Arisa Uemura. All rights reserved.

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