令和5年度 国語科「古典研究Ⅰ」シラバス
単位数

２単位

学科・学年・学級

普通科 ２年 特進選択
３～８組

教科書

精選古典探究（大修館書店）

副教材等

国語便覧（大修館書店）
基礎からの古典文法（第一学習社）

１ 学習の到達目標
言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1）生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の伝統的な言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
（2）論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，古典などを通した先人のものの見方，感じ方，考え方との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
（3）言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって古典に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
２ 学習の計画

月
4

育成する資質能力
単元名・古典などを読むことをとおし 説話『十訓抄』て、我が国の文化の特質に 大江山いくのの道ついて理解を深めていること。
・古典特有の表現に注意して内容を的確にとらえていること。

学習項目
学習内容や学習活動
評価材料
・和歌の文化的背景 ・和歌の解釈をとおして、小式部の心情と ・行動観察とそれに携わる人物 才能、定頼が返歌できなかった理由を考え ・ワークシート分析
関係をふまえ、「大江 る。
・記述の確認山」の和歌を軸に、 ・人物関係を整理し、主語を正しくつかむ。
人物の言動や心情を ・古語の意味や助詞、助動詞の意味を確認読み取る。
しながら現代語訳する。
・敬語の理解を深める。

・古典に用いられている語句 故事・逸話

・話中の時間の経過 ・話の時代背景や舞台を理解する。
・行動観察と、話の展開を理解 ・訓読上注意する漢字の用法を正しく理解 ・ワークシート分析する。
する。
・記述の確認5 の意味や用法を理解し、古6「塞翁馬」

典を読むために必要な語句の量を増やすことを通して、五感を磨き語彙を豊かにしていること。
・古典が現代の言葉の成り立ちにもたらした影響について 物語（二）『伊勢物語』初冠理解を深めていること。
・古典の作品や文章について、内容や解釈を自分の知見と結び付け、考えを広げたり深めたりしていること。
文章「桃花源記」

7
9 ・我が国の文化の特質や、我 随筆が国の文化と中国など外国 『枕草子』の文化との関係について理解を深めていること。
・古典の作品や文章などに表れているものの見方、感じ方、考え方をふまえ、人間、社会、自然などに対する自分の考えを広げたり深めたりしていること。
漢詩ー近体詩・古典の作品や文章に表れている、言葉の響きやリズム、修辞などの表現の特色
10 について理解を深めていること。

中間考査

定期考査

・登場人物の行動や ・「いちはやきみやび」に着目し、平安貴族 ・行動観察心情から、当時の人 の美意識を理解する。
・ワークシート分析の生き方や考え方を ・古語の意味や助詞、助動詞の意味を確認 ・記述の確認理解する。
しながら現代語訳する。
・和歌の修辞について理解する。
・桃源郷はどのような ・村人の様子や考えをまとめ、物語の結末 ・行動観察世界か理解する。と、作者の意図を考える。
・ワークシート分析
・訓点に従って正しく読めるようにする。
・記述の確認・現代語訳を理解し、古代中国人のものの見方・考え方を味わう。
期末考査
定期考査
・作者のものの見方 ・作者のものの見方や感じ方と自分のそれ ・行動観察や感じ方また教養な とを比べる。
・ワークシート分析
どについて理解す・古語の意味や助詞、助動詞の意味を確認 ・記述の確認る。
しながら現代語訳する。
・敬語の理解を深める。

・近体詩に親しみ、そ ・漢詩の形式による押韻の規則や、対句な ・行動観察の形式を理解する。 どの表現技法を理解する。
・ワークシート分析
・訓点に従って正しく読めるようにする。
・記述の確認・現代語訳を理解し、古代中国人のものの見方・考え方を味わう。

中間考査定期考査

11 ・古典の作品や文章の種類 日記

・作品の持つ虚構性 ・和歌を理解し、和歌に対する人々の心情 ・行動観察とその特徴について理解を 『土佐日記』羽根を理解し、和歌など を味わう。
・ワークシート分析
深めていること。
から作者の心情を味 ・古語の意味や助詞、助動詞の意味を確認 ・記述の確認
・作品の成立した背景やほかわって読む。
しながら現代語訳する。の作品などとの関係をふまえながら古典などを読み、その内容の解釈を深め、作品の 史伝ー『史記』本紀 ・人物の関係を把握 ・項白、范増、項王の考えを読み取る。
・行動観察
価値について考察しているこし、それぞれの言動 ・話の時代背景や舞台を理解する。
・ワークシート分析
鴻門の会と。
を理解する。
・訓読上注意する漢字の用法を正しく理解 ・記述の確認
・古典の分の成分の順序やする。
照応、文章の構成や展開の・訓点に従って正しく読めるようにする。
仕方について理解を深めていること。
・作品の成立した背景をふま12 えながら古典などを読み、その内容の解釈を深め、作品の価値について考察していること。
期末考査
定期考査

1 ・古典の分の成分の順序や 日記

2

3

照応、文章の構成や展開の 『更級日記』門出仕方について理解を深めていること。
・書き手の考えや目的、意図をとらえて内容を解釈するとともに、文章の構成や展開、表現の特色について評価していること。
・古典作品や文章などに表れているものの見方、感じ方、考え方をふまえ、人間、社会、自然などに対する自分の考えを広げたり深めたりしていること。

・物語作品などへの ・冒頭から門出に至るまでの作者の心情を ・行動観察
あこがれと夢を抱く 整理する。
・ワークシート分析
作者の心情を理解す ・古語の意味や助詞、助動詞の意味を確認 ・記述の確認る。
しながら現代語訳する。

期末考査

定期考査

３ 評価の観点

知識・技能

ア 古典に用いられている語句の意味や用法を理解し，古典を読むために必要な語句の量を増すことを通して，語感を磨き語彙を豊かにしている。 イ 古典の作品や文章の種類とその特徴について理解を深めている。 ウ 古典の文の成分の順序や照応，文章の構成や展開の仕方について理解を深めている。 エ 古典の作品や文章に表れている，言葉の響きやリズム，修辞などの表現の特色について理解を深めている。

思考・判断・表現【読むこと】ア 文章の種類を踏まえて，構成や展開などを的確に捉えている。 イ 文章の種類を踏まえて，古典特有の表現に注意して内容を的確に捉えている。 ウ 必要に応じて書き手の考えや目的，意図を捉えて内容を解釈するとともに，文章の構成や展開，表現の特色について評価している。 エ 作品の成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえながら古典などを読み，その内容の解釈を深め，作品の価値について考察している。 オ 古典の作品や文章について，内容や解釈を自分の知見と結び付け，考えを広げたり深めたりしている。 カ 古典の作品や文章などに表れているものの見方，感じ方，考え方を踏まえ，人間，社会，自然などに対する自分の考えを広げたり深めたりしている。 キ 関心をもった事柄に関連する様々な古典の作品や文章などを基に，自分のものの見方，感じ方，考え方を深めている。 ク 古典の作品や文章を多面的・多角的な視点から評価することを通して，我が国の言語文化について自分の考えを広げたり深めたりしている。

（1） 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の伝統的な言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
主体的に学習に取り組む態 （2） 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，古典などを通した先人のものの見方，感じ方，考え方との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
度（3） 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって古典に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。

４ 評価の方法「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の３観点から総合的に評価する。

５ 担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス、授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）
・自分自身で答えを考え、メモを取る姿勢を身につけてください。
・辞書を用意し自らの意思で積極的に活用して下さい。
・分からないところはためこまずに積極的に質問をするようにして下さい。
・課題や提出物は期限を守り、提出するように心掛けて下さい。