平成２９年度 帝塚山学院小学校 学校評価
１．めざす学校像


建学の精神「力の教育」を継承、発展させていく「伝統と革新」の学校。



建学以来の「自学主義」に基づき、児童自らが学ぶ力を育てる学校。



建学以来のネイティブ教員による英語授業を継承・発展させ、グローバル社会で活躍できる人物を育成する学校。



臨海学舎をはじめとした多くの伝統行事を実施し、体力や生活力を育てる学校。



ホンモノの教育を志向し、能や歌舞伎などの日本の伝統文化への理解を深める学校。

２．中期的目標（１）教育力の強化。


教員の授業力の向上。



児童への学力保障と、進路の保障。



生活指導の強化。

ICT 教育の強化



学校行事の見直し（２）組織力の強化。


保護者との連携

校務分掌の改変、整備。



児童情報に対する教員連携強化。

（３）財務基盤力の強化。


併設中学校への進学率向上。



定員の充足。

３．自己評価アンケートの結果と分析・学校関係者評価の結果と分析
自己評価アンケートの結果と分析学校関係者評価の結果と分析

特に評価が高かった項目

特に評価が高かった項目







七夕、臨海、体育祭、音楽会などの学校

学校は、アレルギー児童に対して保護者行事は活発である。

への事前調査、教員の研修などを行い、体力テスト、芸術文化活動を計画的に教対応食の提供や緊急時の対応について準育活動に取り入れている。

備している。
図書館の利用促進など読書指導に取り組

1

学校は、充実した学校行事を送っており、

自己評価アンケートの結果と分析

学校関係者評価の結果と分析んでいる。


自主性の育成に役立っている。


クラブ活動は活発に行われている。

ＰＴＡ行事や授業参観は、適切な頻度で行われ、学校の様子をうかがい知る機会として、機能している。



学校給食は、衛生的で、栄養のバランス面において充実している。

相対的に評価が低かった項目

相対的に評価が低かった項目



幼小中教員間の相互理解がなされ、信頼関係に基づいて教育活動が行われてい

学校は、中学校進学に関する情報を提供するなど、進学指導を適切に行っている。

る。



小学校と中学校は連携できている。

教員全体が、評議員会、理事会の役割や幼稚園と小学校は連携できている。

機能について理解している。


教職員会議をはじめ各種会議が有効かつ効率的に機能している。

※

学校関係者評価は、全保護者を対象にアンケート調査を行っており、その結果を分析している。選択肢式だけではなく、自由記述欄も設けており、その結果も分析し、全教員に周知するとともに、関係部署で対策を講じるようにしている。なお、アンケート結果は、ＨＰに公開している。http://www.tezukayama.ac.jp/grade_school/hyoka/pdf/enquete2017.pdf

学校関係者評価委員会からの意見〇

学校の連携について幼稚園から、高等学校まで、お互いの連携をさらに深め、保護者が望む学院の方向性に向け、さらに邁進していただきたいと思う。ちなみに PTA では、幼稚園から、高等学校までの間で、PTA 役員間の連携に取り組みを始める。
〔改善〕年間行事を計画する段階から、連携をさらに深め、円滑で、効果的な学校運営を行う。

〇

進学指導について内部進学に関しての情報を 1 年生の保護者も入手できるように、今以上にオープンにしたり、相談や質疑応答の場を設けてほしい。また、併設中学校への学力のサポートを進めてほしい。
〔改善〕進路ガイダンス等の適切な実施を計画し、実施する。少人数制の学習体制や、フォローアップのシステムを確立する。

2

〇

有事の対応について
最近は、前例のない天災に相次いで見舞われ、それぞれの家庭へ、判断と責任を委ねるとことが、必要になってきた。今後、「児童生活のしおり」（きまり集）の見直しや、「ミマモルメ」（IC タグシステム）での情報を通常よりも強く意識してもらうことが重要になると考える。

〔改善〕児童生活のしおりを見直すとともに、学校としても、正しい情報を入手し、迅速な対応情報を随時発信していく。
〇

学院の今後の方向性について
すばらしい歴史、体制が整っているので、先生がたは、学院としての一貫した理念を持って、指導にあたってほしい。行事や給食、安全などについても、高い評価なので、このまま継続していただきたい。

〔改善〕学院の教育理念を再確認し、教職員が、一丸となって、質の高い教育を提供していく。

3４．本年度の取組内容、及び自己評価
中期的目標

本年度の重点目標
教員の授業実践

具体的取組内容

評価指標

自己評価

自己評価アンケ

初任者研修については、月１回の頻ートの結果の高度で実施。自己評価アンケートにお研修会、研究授評価が８０％以いても、「初任者研修」については、業の充実上。

79％が高評価。

初任者研修

力向上。

自己評価アンケートにおいても「教員の資質向上」に関しては、66％が高評価であった。今後、主要教科に焦点を当てた研修を整備・実施する必要がある。

教育力の強化児童の学力保

学年ごとに補習

自己評価アンケ

自己評価アンケートの「学習指導に障、進路保障体を実施するなどートの結果、高ついて」は、83％が高評価。学校関制の確立。

学力の保障を図評価 80％以上。

係者評価では、「学校は基礎学力をつる。

学校関係者評価

けている」という設問に 86％が高評

各種検定の取得の結果、高評価価。ただし、「今後、もっと積極的に目標の設置と、80％以上。

取り組んでほしい教育活動」としては 46％の保護者が「学習指導の充指導法の策定。

実」を挙げており、学習指導のさらなる充実が必要。
各種検定については、今後、実際に受検した児童の結果をうけて、指導法を改善していく。

4

中期的目標本年度の重点目標

具体的取組内容

評価指標

自己評価

生活指導の強化

挨拶の指導の徹

自己評価アンケ

学校関係者評価においては、「児童底。

ートの結果、高は、けじめのある生活を送り、仲良生徒指導部を中評価 80％以上。

く楽しく活動している」が、92％の心とした情報の学校関係者評価高評価。
「子どもたちは、安全に登下集約と、全教員の結果、高評価校でき、安全な学校生活を送っていで情報を共有し80％以上。

る」が 91％の高評価。
「生活指導（して一致した生徒つけ）の充実」を挙げた保護者が指導の実施。

35％であった。また、自己評価アン
ケートの「児童の生活指導に学校の一貫した方針に従い、組織的に対応している」は、68％が高評価。組織的な生徒指導の方法の確立が必要。

ICT 教育の強化

ICT 教育のカリ

自己評価アンケ

自己評価アンケートの「児童の発達キュラム作成とートの結果、高段階、課題や目的に応じて情報手段研究授業の実施

評価 80％以上。

を主体的に活用している」が 86％が高評価。順調に実施できているので、今後も継続する。

学校行事の見直行事予定の見直自己評価アンケ「七夕、臨海、体育大会、音楽会なしと各行事の運営ートの結果、高どの学校行事は活発である」が 93％見直し。

評価 80％以上。の高評価。
「保護者は、PTA 主催の保学校関係者評価

護者向け行事・講演会や学年 PTAの結果、高評価（保護者会）等に積極的に参加・協80％以上。

力している」が 95％の高評価。順調に実施できているので、今後も継続する。

5

中期的目標本年度の重点目標

具体的取組内容

評価指標

自己評価

保護者との連携

個人懇談の充自己評価アンケ

自己評価アンケートの「授業公開状実。

ートの結果、高況」については、79％が高評価であ参観授業の充評価 80％以上。

った。学校関係者評価では、「PTA 行実。

学校関係者評価事や授業参観等は、適切な頻度で行の結果、高評価

われ、学校の様子をうかがい知る機80％以上。

会として機能している」が 95％が高評価。
「学校は、教育方針や教育実践をホームページ・配布物等でわかりやすく伝えている」が 92％の高評価であった。保護者との連携は一定程度達成しているものと見なせるが、今後、一層の連携強化を図る。

組
織
力の強化

校務分掌の改校務分掌部長会

自己評価アンケ

自己評価アンケートの「校務分掌」編、整備。

議を設定。部会ートの結果、高に関しては、70％が高評価であった間の連携と、職評価 80％以上。

が、前年度比で 2 ポイント減であっ員会議の円滑なた。ただし、「会議の有効性」につい運営を図る。ては、高評価 58％は、前年度比 38ポイント増であり、一定の組織力強化は達成できた。次年度以降、さらに適正な分掌構成を築く必要がある。

児童情報に対す

学校生活支援会

自己評価アンケ

自己評価アンケートの「学年担当のる教員連携強化

議と学年主任会ートの結果、高教員が、協力し合い、学年目標に向を設定し、運営。 評価 80％以上

かって教育活動の充実を図っている」が 95％が高評価。また、「教職員会議をはじめ各種会議が有効かつ効率的に機能している」が 89％の高評価。

6

中期的目標本年度の重点目標

具体的取組内容

評価指標

自己評価

併設中学校への内部進学に関す内部進学率。男

男子内部進学率 26％（前年度 30％）。

進学率向上。

る情報の提供。

子 26 ％ 、 女 子

女子内部進学率 73％（前年度 72％）。

進路ガイダンス73％。

微増、微減はあったものの全体としの実施。て大きな変化はなかった。進路ガイ

財務基盤
力の強化

ダンス等の一層の充実と、進路保障のための補習等を実施していく必要がある。

定員の充足

募集広報活動の定員充足 100％

足率 93％）

充実※

定員 114 名のところ 106 名入学。
（充自己評価アンケート、及び学校関係者評価の「高評価」「低評価」とは、それぞれ各設問に対して「達成できている」「ほぼ達成できている」の２つを合わせて「高評価」、「あまり達成できていない」「まったく達成できていない」の２つを合わせて「低評価」とした。

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