(別紙様式)

令和３年度めざす学校像
育てたい生徒像

学 校 評 価 シ ー ト

学校名：和歌山県立串本古座高等学校

豊かな心と確かな学力を身につけ、個性の伸長をはかることで、持続可能な地域や社会の形成者として貢献できる人間を育成する。
１左 近晴 久Ａ地域と共に歩む学校として、串本町・古座川町との連携を密にしながら、将来の地域を担うグローカル人材の育成に努めるとともに、地元６中学校からの生徒入学率アップ及び全国募集生徒の増加を図ることで、募集定員の確保をめざす。

中期的な目標本年度の重点目標

学校長名：十分に達成した。
（８０％以上）達
Ｂ 概ね達成した。
（６０％以上）基本的生活習慣の確立と基礎学力の向上
成(学校の課題に即 ２し、精選した上で、具体的かつ明確に ３記入する）
４
（注）１
４

キャリア教育の充実
学校評価の結果と改善
学校運営協議会や育友会総会等を通じて関係各位に結果を知らせるとともに､
方 策 の 公 表 本校ホームページにおいても公表する。の方法

自主活動の活性化
地域の教育資源を活用した、特色ある教育活動の充実

重点目標は３～４つ程度設定し、それらに対応した評価項目を設定する。
２ 番号欄には、重点目標の番号を記入する。
年度評価は、年度末（３月）に実施した結果を記載する。
５ 学校関係者評価は、自己評価の結果を踏まえて評価を行う。

自重
番号
１

現状と課題
生徒全体のとしては比較的落ち着いており、生徒間の小さなトラブルはあるものの、大事には至っていない現状である。
しかし、日々起こるそれら小さなトラブルを軽視せず、生徒の様子を常に観察し、微妙な変化を敏感に感じ取り、早急かつ丁寧な対応をしていくことが重要である。特にＳＮＳに係る生徒間のトラブルへの啓発活動を含

評価項目

目

いて適切な言動がなされているか。

学年

具体的取組

導を行い、生徒の登校の様子に注意を払う。

ア形成に繋がるのだという意識が高 ○１学年４月に外部講師を招き、制服の正しい着用につまっているか。
いての身だしなみセミナーを実施する。
○ＳＮＳの利用について、外部専門機 ○交通安全に係る講話とテストの実施

評価指標

度

評

価

評価項目の達成状況（３月３１日 現在 ）達成度

識の醸成、遅刻生徒の減少

る配慮を行い、服装・頭髪点検時

か限を過ぎても改善が見られない生徒に関等の協力も得て生徒の意識向上が ○情報モラル、薬物乱用に係る講演会の実施○情報モラル、薬物乱用における正しい理解の向上図られているか。
○ＪＲ・警察・青少年センターとの協力による電車マナ ○乗車マナー等守れているか

ＬＨＲを通じて、生徒の意識向上につとめたが、トラブルはいくつ○ＳＮＳ利用についての指導については、次年度以降も人権ＬＨＲや情報モかみられた。

ラル講演等を実施し、生徒の意識向上とトラブルの未然防止に努める。

○警察及び地域交通指導員との連携をはかれているか。

B

ついては、帰宅指導を促すことを徹底していく。

教育課程変更後、1 年次のアドバンストクラスへの希望が増えている。少しずつ学習へ○大学共通テストに対応した授業の工 ○学習環境の整備（教室整理整頓・インターネット環境 ○学習環境が十分に整備されているか夫がされているか。の充実・視聴覚教材の活用・デジタル教科書の使用） ○年一回の研究授業を実施できたか○ ICT を利用した言語活動教育の必要性や視聴覚教材の効果的な活○生徒１人１台 PC の活用した授業の実施に向けた取り組みをさらに充実さの取組に前向きな生徒が増えており、授業全体も比較的落ち着いた雰囲気で行われている。

○家庭での主体的に取り組む学習時間 ○年間最低一回の研究授業実施による授業力の向上と生 ○研究授業に対するフィードバックが教科で確実に実施さ 用の重要性は認識しているものの、を確保するなどの具体的な方策が講徒の言語活動を中心とした主体的な活動をさせる言語
れているか
環境が整備されてきたが、実施度じられているか。
活動などの探究型の授業への取組○生徒を主体的に動かせる探究的な授業改善への取組が教 はまだまだ低い。

せる。
○ Wi-Fi を教室で使用する際、接続台数が多いと、ログインに時間がかかる

一方で、生徒間の学力格差は依然として顕著であり、特別支援を要する生徒も存在する○基礎学力確立のための各教科の組織 ○自己の考えを主張できるプレゼンテーション能力やコ科ごとにできているか的取組がなされているか。
ミュニケーション能力の向上をさせる。
○教員の授業開始時間に遅れはないか

中で、いかに組織的できめ細かな学習指導を確立できるかが課題である。

○言語活動など授業内で生徒の主体的 ○チャイムと同時の始業な思考や行動を導く工夫が授業でな ○授業評価の分析とその結果を反映した授業の実施されているか。
○自ら考え要約し自らの言葉で的確に述べられるか。

大学等の進学についても一定の成果を挙

自ら課題を発見し必要な情報を収集 ○個々に応じた、納得のできる進路実現を目指す。

B○自己を表現するプレゼンの機会として学習成果発表会を実施した。など、スムーズに使用するための方策を検討する必要がある。
。

○基礎力テストや実力テスト、授業評価を実施し、その結 ○授業改善意識向上が早急の課題果に基づいた学習指導が授業に反映されているかで来年度取り組む最優先項目であ○新学習指導要領に基づいた授業改善ができているかる。
○就職希望者に対し企業研究や自己のげ、また年々就職希望者（公務員を含む）は増加している中で就職率も 10 年連続してし、その課題を解決するという経験を ○学校の中で『働く意義』や『生き方』について学ぶ機 ○進路希望別学習を通じて、進路についての知識だけでな 意識の醸成に課題がある。
授業だけでなく学校行事の中にも取り会を設定し、自身の将来設計を具体化させる。
く、社会に出て活用できる技術・能力の習得。
○総合的な探究の時間や学校行事適性を鑑みた意識付けを行い、ミスマッチのないように取り組む。

100%を達成している。
しかし、入学者の学力は年々低下しており、個々の進路実現に向けた取組意欲も低く、自入れ、主体的に自身の能力の伸長を図 ○担任視点だけの進路指導に陥らないように、生徒個々 ○模試分析会議の開催や進路カルテを導入し、生徒個々の 進路学習を通じての取り組みによることができたか。の進路希望を職員全体で共有し、実現のため学校全体進路目標や意識を学校全体で把握できているか。
り、主体的に探究活動を行える生でバックアップしていく。
○ハローワークや若者サポートステーション等と連携を密徒は増加している。

○難関大志望者に対し、総合型選抜も含めた受験への対応の為、教員間の連携を密にした一貫した指導体制の構築にし、在学中と卒業後の生徒の進路情報を共有し、在校生へフィードバックできているか。
○それぞれの活動に振り返りの時間を設定し、個人の記録から自己の進路意識の醸成を相対的に評価。

B○企業体験の機会が減ったため、特に医療・福祉系の体験が出来てに努める。
○３年 間で生徒の 進路選択肢を増やいない事に不安がある。

し、個々に対応したキャリアプランの構築を図る。

生徒会が各行事において積極的な活動ができている。ＣＧＳ部においても地域との連携○行事や部活動を通して自ら課題を発 ○クラブ活動の更なる活性化に取組む。
○各クラブ活動の維持向上。
○各種行事や大会等が中止される
見しそれを解決するという経験によ ○体育祭・文化祭その他の学校行事において地域に向け ○各行事において、地域住民の参加や町内関係機関からの 可能性がある中、積極的に励む姿○生徒数の減少傾向が続く状況において、クラブ活動の活性化は不可欠であ協力をしながら、能動的な活動がなされており、入部希望生徒が増えている。これら生徒会活動・部活動でさらなる学校活性化を図って、自主的に行動できる能力を養て串本古座高校を発信する。
働きかけを得ることができるか。
が見受けられた。
えるか。
○生徒会活動の活性化のため地域や他の学校との交流に ○生徒会行事を積極的に行うことができたか。校外へのイ ○個の活動から集団としての活動○個の活動から集団としての活動へと取り組む。
ベントに積極的に参加することができたか。
へ繋がる指導としては概ねできた。

る。クラブ紹介やクラブ見学を充実させ１００％加入をめざす。
○生徒会活動は次年度以降も引き続きり、全生徒が積極的で能動的な活動ができるようになることが目標である。

繋がる指導ができるか。
○生徒会をはじめ、学校を盛り上げる○生徒会は積極的に自主的な活動を展開し、今年度も冬のイルミネ積極的な活動を展開していく。コロナ
ウイルス感染症の状況を注視しつつ、ための生徒の自主的な取り組みを促す指導ができるか。

ーション点灯など地域に明るい話題を提供することができた。

挨拶運動や各種啓発運動や地域交流などに積極的に参加していていく。

学校設定科目等で地域資源を生かした教育を推進しているが、防災教育などでも地域とB○地域、家庭、関係機関等と連携した ○防災委員会を核とした、生徒の「自助、共助、公助」 ○災害発生時に適切な判断や行動ができるよう、防災スク ○防災スクール、ＪＲ西日本との具体的な取組が行われているか。

意識の向上を図る防災教育の実施。

ールや避難訓練をとおして意識の涵養が図れたか。

○学校の教育活動が適宜外部に広報さ ○地域協議会やくろしお共育サポーターと連携し、地域 ○地域をまるごとキャンパスにして、教育活動が行えたか。 JR 主催による防災講演を企画した
れているか。
独自の教育活動誌を推進する。
○地域の人材を活用することで高校生が町づくりに参加し、 が、コロナウイルス感染症拡大に○地域の人材を効果的に活用できてい ○「学校案内」や生徒の全国募集に係る案内チラシ等の地域貢献ができたか。
伴い実現することができなかった。

め、入学志願者の増加につなげることが課題である。

るか。

広報資料の充実と、教育活動についての広報の実施。

○避難訓練では、これまでの取組みを合同避難訓練は中止となったため、の連携をさらに深め、学校教育の活性化を図りたい。また、学校の特色や教育活動等の情報を発信することで開かれた学校づくりに努○より充実したオープンスクールの実施や、ホームページ ○防災避難訓練については例年どの随時更新等を滞りなく推進できたか。
おり実施した。

者

２月１８日

評

価
実施

・本校には他の学校にない特色があると思いますかについては、昨年度に比べＡとＢの評価が大幅に増加している。
・充実した授業が行われているかについてのＢ評価が多い。
・基本的な生活習慣や規範意識涵養の項目もＢ評価が多い。
・アンケート全体でＡまたはＢの評価が昨年度に比べ増加している。

●生徒アンケート結果○就職希望生への低学年での進路○社会体験やオープンキャンパス、大学等の出前授業への参加機会を潤沢にし、生徒自身が自分と向き合○各種補習、外部セミナー、模擬試験等の実施状況。

係●学校関係者アンケート結果・保護者や地域の方々との情報交換や意見を取り入れ生かす機会を設けているかについて、ＡとＢが多かった。

事前に適宜実施し、その際再点検の期施したが、実施回数が例年に比べ

令和４年

関

○身だしなみについては、服装頭髪点検の指導を、各学期始業式時と各種行○服装・頭髪違反があった場合に速やかに改善がなされる のチェック体制を整えたうえで実

校

学校関係者からの意見・要望・評価等休校期間もあったため少なかった。
○ＳＮＳの利用については、人権ー向上の啓発活動（ﾏﾅｰｱｯﾌﾟｷｬﾝﾍﾟｰﾝへの参加）○毎月２回の交通指導

Ｄ 不十分である。
（４０％未満）次年度への課題と改善方策○制服の正しい着こなしを１年生から定着できるか○交通安全への理解の向上う機会を設定する。

４価標○校則や社会規範を守ることがキャリ ○始業式時に服装・頭髪点検を行い改善を促す。

主的・意図的な行動が少ない。

３

評度

評価項目に対応した具体的取組と評価指標を設定する。

○身だしなみやマナー面で、学校にお ○学期始めから１ヶ月の期間で集中的に全職員で校門指 ○頭髪・身だしなみ指導にかかる生徒数の減少及び規範意 ○身だしなみについて、密を避けめ、多様な指導方法が必要とされる。

２点

己

３

Ｃ あまり十分でない。
（４０％以上）さらにステップアップし、一次雛場所Bだけでなく二次避難場所までの避難訓練の実施などを検討する。
○地域との連携をさらに強固なものとするために広報活動も含め、さらなる情報発信に努める。

・全体的に「そう思う」または「どちらかというとそう思う」の回答が多い。
・全体的に、昨年度調査に比べて高評価となっている。
・学校行事については、コロナ禍で体育祭が中止となった影響もあり、満足度はやや低く、来年度に向けた要望も聞かれた。