Japan-IAEA Joint
原子力エネルギーマネジメントスクール

Opening Ceremony 2014

沢井 友次
日本原子力研究開発機構
原子力人材育成センター
0スクールの概要(目的)

将来、各国のリーダーとなることが期待される若手人材に原子力に関連する幅広い課題について学ぶ機会を与える(対象者)

原子力政策・規制組織の担当者、技術者・研究者など(経緯)

2010年 イタリア・トリエステで初開催 …2011､2012､2013年も開催
2012年 アラブ首長国連邦（アブダビ）、日本 （東海村）
2013年 アメリカ（テキサス）、日本（東京＆東海村）

2014年 日本（東京＆東海村）

日本主催

(内容)
[講義] エネルギー戦略、核不拡散、国際法、経済、環境問題、人材育成など[グループプロジェクト] テーマ討論及び討論結果発表[施設見学] 原子力メーカーの工場、原子力発電所、原子力機構の炉施設等(我が国開催の意義) IAEAへの国際協力、新規導入国等への国際貢献、国際的な人的ネットワークの構築、国内人材の国際化(実施機関)

主催：原子力人材育成ネットワーク、日本原子力研究開発機構、東京大学原子力専攻(原子力国際専攻)、日本原子力産業協会
及び原子力国際協力センター
共催： IAEA
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原子力人材育成ネットワークにおけるマネジメントスクールの位置づけ（ネットワーク活動全体の企画、検討、評価 ）事務局（JAEA&JAIF/JICC）

運営委員会（ネットワーク活動の基本方針の決定 ）企画
ワーキンググループ（分科会:機関横断的事業・活動の提案、検討 ）１．初等中等教育支援分科会（JAIF）
２．高等教育分科会（JAEA）
３．実務段階の人材育成分科会（JAIF）

IAEA

原子力エネルギー
マネジメントスクール
開催・実施
４．国内人材の国際化分科会（JAEA）
５．海外人材育成分科会 （JICC）（ ）内は事務局担当機関

ネットワークは、内部に実行委員会を設け、ホスト機関と連携して本スクールの実施に協力

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日本主催のスクールの特徴①日本の知見・良好事例を取り込んだ講義ex) 東北電力 女川発電所の事例、プラントメーカー３社によるプレゼン②充実したテクニカル・ツアーex) 浜岡原子力発電所、東芝・日立の工場見学③よく検討されたカリキュラム
前半は原子力政策等の講義を中心に東京大学にて、後半は、学習した内容の理解を定着させるため施設見学を東海村で実施、研修生自身で考えるためのグループワークで総括④スクールの質の管理
入口（研修生の選考）と出口（修了試験）⑤多彩なコミュニケーション、ネットワーク構築の機会ex) 中学生との英語での交流、卒業生との交流（同窓会）⑥アジア地域色
韓国及び中国からの講師の招聘
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講義風景（１）

IAEAのDDG(原子力局長)
Alexander Bychkov氏 挨拶

日本のエネルギー戦略
岡 原子力委員長

IAEA Mr. J.de Grosbois
オリエンテーション説明

東大上坂先生
スクール概要説明

中国のエネルギー戦略
清華大学 原子力研究所
Sun 副所長

韓国のエネルギー戦略
KINGS Park 校長
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講義風景（２）

新規導入国への原子力基盤開発のﾏｲﾙｽﾄｰﾝ
Ms.A.Starz (IAEA)

原子力安全＆保障に関するIAEAの役割
Mr.H.Khartabil (IAEA)

試験研究炉の役割
山下 清信氏 (原子力機構)

原子力発電導入に関するパネルディスカッション
Mr.T.Koshy(IAEA)と日本の３メーカ(東芝、日立、三菱)の講師 5

講義風景（３）

原子力科学者の社会的責任について講義する前原子力委員長代理の鈴木氏福島事故から学んだ教訓について語る稲垣氏（東京電力）

東海村中学生との交流会

私の素敵な学校と村の紹介

研修生による各国の紹介

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施設見学

タービンの模型 （原子力関係メーカ）

茨城県の原子力科学館 （東海村）

高速実験炉ｼｭﾐﾚｰﾀ制御盤で操作体験（原子力機構）

核物質防護訓練設備（原子力機構）7

各種交流会

卒業生のネットワーク（同窓会）構築の検討（日本原子力学会YGN, AESJ-Collaboration Task
Force等と共同） 西山潤氏（東工大）

東大での交流会 （リトアニアの Dr.A Spruogis副大臣、IAEAのJohn de Grobois課長、足立文緒氏、 Mr.H.Khartabil ）東海村での交流会（中央は山田東海村長）

フェアウェル交流会（原子力人材育成ネットワーク服部委員長のスピーチ ）8

最終試験＆修了式

最終試験風景上坂実行委員長からの修了証の授与

修了証を手にして喜ぶ研修生とスクール関係者
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グループワーク
テーマ毎のグループを構成し、その中で国籍、文化等が異なる者が、相手の主張に敬意を払いつつ建設的な議論を行う。そして、得られた結果を皆でまとめて発表する。
目的： 国籍、文化、専門性など、多様なバックグラウンドを有する研修生に垣根を超えた実践的なチームワークが必要とされる共同活動を経験させることにより、国際的なコミュニケーション能力の醸成に資する。

グループワーク風景

テーマ:(1) Energy Planning(2) Legal Framework(3) Fuel Cycle and Waste Management(4) Safety, Security and Safeguards(5) Knowledge Management and Human Resource(6) Communicating Radiation Risks and Outreach
今年度はメンターの他に、マネジメントスクール経験者を中心にサブメンターを設け、グループワークをサポートした。

成果発表

メンター、サブメンターとして協力した機関：
東大7、原子力機構9、日立3、三菱重工１、東芝１、東電１、電中研１、JICC１（計24名）

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テクニカルツアー

浜岡原子力発電所

見学内容①展示館 (実物大の防波壁模型等)②防波壁 (高さ22m、1.6kmに及ぶ巨大な防波壁)③5号原子炉 (停止中の原子炉をｷﾞｬﾗﾘｰから見学)④失敗に学ぶ回廊 (過去の事故で破壊された現物展示、得られた教訓など)⑤緊急時対策本部 (災害時の対応拠点)⑥緊急時の発電設備及び純水タンク (所内高地に建設された緊急時用設備)⑦所員の重機訓練風景 (ブルドーザー等の運転操作訓練)

研修生からの質問等①安全対策に対する費用の捻出に関して★なお今回の見学は地元新聞数社において報道②防波壁の精神的影響等

展示館での見学風景

質疑風景

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研修生の所属・経歴（2014）
外国人研修生 21名(9) (16か国)
ﾊﾞﾝｸﾞﾗﾃﾞｼｭ、中国、ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ、ｶｻﾞﾌｽﾀﾝ、ﾏﾚｰｼｱ 、ﾀｲ、ﾁｪｺ、ﾌｨﾝﾗﾝﾄﾞ、ﾊﾝｶﾞﾘｰ、ﾘﾄｱﾆｱ､ﾎﾟｰﾗﾝﾄﾞ、UAE…各１名
韓国 2名、ﾄﾙｺ 2名、ﾍﾞﾄﾅﾑ 3名、南ｱﾌﾘｶ *2名
年齢28～53（平均35.5）

日本人研修生11名（1）
電力 5名
メーカ 3名（*1名）
原子力機構 2名
原産協会 *1名
年齢26～34(平均29.4)

電力 １名､ メーカ ２名、研究所 3名､大学 ３名､ 官公庁 １２名
人
数

人
数

①最終学歴

②海外留学経験合計 32名(10)（ ）内は女性の数* ｵﾌﾞｻﾞｰﾊﾞｰ （4名）
人
数

③原子力業界での勤務年数12アンケート結果
評価結果：受講生の達成感は良好
人
数

人
数

①全般的な学習目標は達成できましたか？

④英語でのコミュニケーショ
ン力は身につきましたか？

人
数

人
数

②原子力の総合的知識は身につきましたか？

⑤国際感覚は十分身につきましたか？

人
数

人
数

③チームの一員として能力を発揮する力は身につきましたか？

⑥技術者倫理は身につきましたか？

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まとめ
①日本開催の原子力エネルギーマネジメントスクール3回で、総勢104名(内オブザーバ5名)の卒業生を輩
２０１２
２０１３
２０１４
計出し、IAEAが進める新規
３９名
３２名（１）
２８名（４）
９９名（５）
原子力導入国の原子力
外国人２１
外国人１７
外国人１９（２） 外国人５７（２）
日本人１８
日本人１５（１）
日本人９（２）
日本人４２（３）
人材育成にも大きく貢献した。
②日本開催のスクールはIAEAにおいても評価が高く、特に日本主催となった今年度のスクールは、日本の持っている技術・経験を生かした質の高いプログラムとなった。
③本スクールは、外国人研修生にとって日本の原子力技術に直接触れることができる貴重な機会であり、日本の若手にとっては国際的なリーダーシップを身につけることのできる、また、人的ネットワークを構築することのできる意義ある研修である。
今後も日本で本スクールを開催する意義、各国からのニーズを十分に検討しつつ、リーダーとなることが期待される若手人材に原子力に関連する幅広い課題について学ぶ機会をネットワーク、オールジャパン体制で提供していく
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