２０２２年度 帝塚山学院中学校高等学校 学校評価
１．目指す学校像
建学の精神である「力の人」、そして「高い志」「豊かな感性」「他への思いやり」という３つの教育理念を踏まえ、主体的に未来を創る女性を育てる。
「自学主義」の伝統に則り、知識蓄積と知識活用を両輪に「対話的で深い学び」を軸とした、２１世紀型の学力を身につける授業を展開する。

２．中期的目標
5 ヶ年計画（2021～2025）
１．エンロールマネジメントの強化
２．教職協働の強化
３．財務基盤の強化
上記３点を目標に改革を進める。
１．エンロールマネジメントの強化（１）生徒指導力の強化① 創究講座の充実とアクティブラーニングの強化② エンロールマネジメントによる募集と進路のリンク③ 多様な進路への対応④ 生徒の基本的な生活習慣の確立（２）学習環境の増強① ラーニングコモンズ第二期工事② ICT 環境の整備（３）教科指導力の向上① 大学入学共通テスト等の研究② 高い教育力・授業力の実現（４）生徒学力の向上① コースに応じた目標設定
２．教職協働の強化（１）教職協働の促進① 教員・事務職の業務相互乗り入れ（２）ガバナンスの強化① 教員の業務量および労働時間の適正化（３）教育環境の整備① 適正な教室数の確保と教育環境の改善
３．財務基盤の強化（１）入試募集の強化① 安定した中学入試募集による予算基盤の強化② 安定した高校入試募集による予算基盤の強化

自己評価アンケートの結果と分析・学校評価委員会からの意見
自己評価アンケートの結果と分析

学校評価委員会からの意見

本校では「部署毎の年度総括」「保護者評価アンケート」」「生徒授業アンケート」の３種類の資料を元に自己判断を行っている。

＜自己評価に対して＞（１）教育課程について（１）教育課程について

教育課程の適切な整備については、82%が肯定的な意見とな・魅力的なプログラムやコースの特徴を明確に伝え、生徒や保り、前年度と同水準だった。進路指導体制についても 70%が肯護者に情報を提供されている成果がアンケートに表れている。

定的な意見と同水準を維持した。コース毎の進路指導を見直し、満足度の向上に努める。

（２）学習指導について
・情報過多で何を取り入れて勉強を進めるべきなのか悩むこと（２）学習指導についても多い中、質の高い指導を実践してくれて安心を得ている。

学力向上や学習内容の定着について、68%が肯定的な意見を述べており、昨年比で上昇した。教育研究委員会の主導で教員（３）進路指導についてによる授業見学と相互評価を実施し、授業力の強化に努める。

・高校だけではなく中学の早い段階から、様々な入試の特徴や準備しておくべきことについて知る機会を設けてほしい。

（３）進路指導について
進路指導の充実、進路情報の提供について、肯定的な意見は（４）生徒指導について68%であった。対面での進路説明会や各大学を招いての相談ブ・スマホの利用ルールを改定したことで、SNS の利用の仕方なースの数をさらに増やし、適切な情報の提供に努める。

ど、規則を守る意識が非常に高くなったと感じている。
・アフターコロナにおける新たな課題を「生徒とともに」発見（４）生徒指導についてするといった点はすばらしいと思う。

生活指導の充実、人権教育の充実、差別やいじめの防止に関する肯定的な意見は昨年より上昇し、80%を越えた。時代に即（５）課外活動についてした校則づくりを意識しながら、現行の指導を継続していく。

・課外活動への評価は、コロナの情勢が落ち着いたことで保護者にも参加できるものが増えたことによるものだと感じる。

（５）課外活動について部活動と学習の両立は 80%と昨年より上昇した。学校行事の（６）安全管理充実に対する肯定的な意見も 66%と大幅に向上した。コロナの・教育環境の改修は、教員・生徒にとってもモチベーションが５類移行に伴い、学校行事を以前の水準に戻していく。

上がることと思います。また、それが保護者の高い評価にもつながったと思います。

（６）安全管理
登下校の安全や交通マナーに関する指導は肯定的な意見が84%と高い水準を維持した。施設の安全性と衛生的な管理は肯（７）情報発信・帰宅してからも届く Classi 連絡など、先生方が生徒一人ひと定的な意見が 93%に達し、保護者の高い満足度がうかがえる。 りに対して多大な時間を割いていることが容易にうかがえる。
・学校の様子が保護者に十分に伝わっていない面があり、発信（７）情報発信の仕方に何か課題があるのかと考えます。

授業参観や PTA 行事の開催を一部再開したことから、満足度は 79%と大幅に上昇した。学校からの情報発信についても（８）その他89%に上昇し、コロナ禍で導入した新しい連絡手段が有効に機・学校行事においては肯定的な意見が上回っている点はよい能していると思われる。

が、改善が必要な結果については見直しをお願いします。
・円グラフの項目が一部見にくいです。また、何人かがアンケ（８）その他

ートに答えられたのか母数を提示してください。

入学させてよかったとの意見は 85%と前年を上回った。教員間の一貫した対応について、肯定的な意見が 72%と前年の水準＜保護者による学校評価について（過年度比較）＞を維持した。学校全体として、生徒・保護者のさらなる満足度

・コロナ禍で学校に行く回数が少ない中、今回の保護者アンケ向上を目指す。

ート結果はすばらしいと思う。否定的な評価の方の意見をうかがうことができれば、いっそう良い学校になっていくはず。

３．本年度の取り組み内容及び自己評価
中期的

今年度の具体的な目標

重点目標

取り組み

①創究講座の充実とアクティブラーニングの強化を目指す。

自己評価

課題と改善策

①創究講座において、学部に紐づいた講座数を維持するとともに、レポート作成やプレゼン発表など生徒主体の学習のさらなる充実を図った。

①学校運営会議による検討および創究講座委員会との協議および保護者アンケート「学習指導」
項 目 満 足 度70%

①創究講座の講座数を確保するとともに、卒業リポートの指導を通じて大学入試で必要となる思考力を養う取り組みを行った。保護者
アンケートは 70%近くとなり、前年比で向上した。

①次年度 以降 も講座内容を精査し、内容の見直しを継続する。保護者アンケートは満足度 70%に達することを目指す。

②エンロール
メントマネジメントによって募集と進路の情報をリンクさせる。

②エンロールメントマネ
ジメントの一環として、各コースの卒業生からヒアリングを行い、社会につながるトランジション教育の検証を行った。

②エンロールメ
ントマネジメント委員会と進路指導部による分析および保護者
アンケート「進路指導」項目満足度 70%②社会で活躍するための力と、中高時代に受けた教育との関連を調査するため、様々な分野で活躍する卒業生にインタビューを行った。保護者アンケートは目標値を上回った。

②インタ ビュ ー内容 を実際の指 導や カリキュ
ラムにフ ィー ドバックさせて改善に取り組む。
保護者ア ンケ ートは肯定的な意 見の 割合をさらに増やす。

③コース毎の多様な希望に応じた、きめ細かい進路指導を行う。

③昨年度に続き、進路面談の充実と、各大学を招いての学部ガイダンスを行い、キャリア教育を行うとともに推薦入試の個別指導を行った。

③エンロールメ
ントマネジメント委員会と進路指導部による分析および保護者
アンケート「進路指導」項目満足度 70%③自己推薦型入試での小論 ③進路指 導へ の満足度
文や面接に対応するため、 の向上を目指す。大学入一部の対策を外部講師にア 試の変化 と多 様化を注ウトソーシングするととも 視しながら、即応できるに、個別指導を充実させた。 体制を整えていく。

④生徒各自に行動を考えさせ、自律的に行動できる指導を行う。

④生徒が社会の中で自分らしく生きることができる大人へと成長するよう、生徒に自己選択や自己決定の場を与える。以下の３点を課題とした。
1. 自治会・生徒会を活性化する。
2. 携帯・スマホの利用ルールを改訂する。
3. アフターコロナ対応としての「集団考動力」を構築する。

④生徒指導部の年間計画および保護者アンケー
ト「生徒指導」
項 目 満 足 度
80%④以下の３点を生徒指導部で実施した結果、保護者アンケート「生徒指導」項目は昨年度と同水準の 80%を維持した。
1. 生徒が選挙公約内容を実現する手順について検討した。
2. 携帯・スマホ利用のルー
ルをより現実に則した内容に改訂した。
3. 学年集会、アリーナ朝礼、全校朝礼の再開に向けての計画を策定した。

( )

１１生
徒指
導力の強化

評価指標

④うまく いっ た取り組
みを継続するとともに、アフター コロ ナにおける新たな 課題 を生徒と共に発見し、保護者アンケートに おい て肯定的な意見が 80%を越えるよう努力する。

中期的

今年度の

具体的な目標重点目標

取り組み①アクティブ①ラーニングコモンズ第ラーニングを評価指標

自己評価

課題と改善策

①管理職と各部①化学室・生物室の壁を取三期工事として、化学室・ 長で構成する学り払い、コミュニケーショ①引き続 き物 理室の改装に着手し、オープンラボの完成 を目 指す。また、保護者アンケートの満足度維持を目指す。

強化するため、 生物室をオープンラボへ

校運営会議でのンスペース「S ラボ」にはさらに施設を議論および保護大型の実験台と大学レベル者アンケートの実験機器を配した。また、「安全管理」項

隣接する屋外に実験農場を目満足度 90%開設した。保護者アンケーと改装した。

拡充する。

( )

１２
学習
環境の増
強トは 93％と非常に高い数字となった。
② ICT 環 境 を②リース PC の所持が中②管理職と各部②前年度に引き続き、スタさらに整備し、 学全学年となり、貸与 PC長で構成する学

ディサプリなどのアプリを

校内 Wi-Fi の有も含めた有効利用を５教校運営会議での用いたリース PC の活用を効利用を目指科中心に行った。

議論および保護行った。また、貸与 PC の者アンケート更新やメンテナンスを適時「安全管理」項実施した。保護者アンケーす。

目満足度 90%トは目標を達成した。

①新学習指導①昨年度に引き続き、大学①エンロールメ①教育効果をトランジショ①１年を かけ て新たに要領および大入試共通テストに対応す

ントマネジメンンの観点から評価するた導入する 教務 システム

学入試共通テ

べく、AO 入試を含む各大ト委員会と教務め、アンケートフォームおの内容を 精査 する。 まストの研究を学の過去問の蓄積および部による分析およびインタビューで社会人た、教科「情報」につい継続する。

分析を行うと同時に、教科よび保護者アンとなった卒業生の追跡調査て共通テ スト の内容と「情報」の取り扱いについケート「教育課を行った。保護者アンケー対応する指導を行う。保てデータ収集を行った。

程」項目満足度

トの満足度は 82％と昨年

護者アン ケー トの 満足80%と同水準を維持した。

度は、引き続き 80%以上

( )

１３
教科
指導力の向上

( )

１３
生
徒の学力
向上

②美術コースを中心に、電子ペン とペ イントソ
フトをイ ンス トールした iPad の導入を行う。
また、保護者アンケートの満足度維持を目指す。

を目指す。

②コース毎に②大学入試共通テストの②学校運営会議②従来型の対面授業に加え②５教科 にお いてリー必要とされる内容について各教科が分による検討およて、コロナ禍で培った教材

ス PC とデジタル教材を高い教育力・授析を行いレポートにまとび教務部と各教等のオンデマンド配信を効効果的に利用し、指導の業力を実現すめた。また、思考力や記述科会との協議お果的に併用して教育の質を密度を高 める 方法をさるため、個々の力の求められる入試に対よび保護者アン高めている。保護者アンケらに模索する。また、保教員の指導力応できる授業力を身につ

ケート「学習指ートの満足度は 70%近く

護者アンケートが 70%向上に努める。 けるよう各教員が努めた。 導」項目満足度となり、前年の水準を維持を越えることを目指す。

70%した。

①英検取得や①生徒各自の成績や検定①エンロールメ①進路指導部主導の模試分①引き続き、生徒・保護模試偏差値なの取得状況を把握し、コーントマネジメン

析会や担任による面談を実者との面 談や 大学によどコースの特スの特徴も踏まえながら、 ト委員会による施し、生徒の成績と進路志る進路講演会を行う。ま性に応じた目必要な進路指導を適宜実分析および保護望の把握に努めた。エトワ

た、志望理由書や小論文標設定とその施した。

者アンケートールコースでの国立大学合の対策講 座と 添削指導

「教育課程」項

格者は３年連続で 30%をを通して、求められる記

目満足度 80%越えるなど、多くの生徒た述力の向上を図る。保護ちが希望の進路を実現し者アンケ ート の満足度た。保護者アンケートの満維持を目指す。

達成を目指す。

足度は 80%を越えている。

中期的

今年度の具体的な目標

重点目標

取り組み

①事務機能を強化し、教職協働をさらに促( )２１
教職
協働の促進( )２２
ガバ
ナン
スの強化( )

２
３
教育環
境の整備評価指標

自己評価

課題と改善策

①教頭と事務長の情報共①法人本部・教①教室改装や人事採用を含①現状を維持しながら、有を密に行い、様々な業務頭・事務局によめて解決すべき課題の共有

解決すべ き課 題の発見の円滑化を図った。

る協議を行い、業務をスムースにや業務の さら なる効率行うことができた。

化を目指す。

進する。

①働き方改革①前年度に引き続き、各教①教頭・法人本①ワーキンググループでの①同様の 取り 組みを 今に伴い、教員の員について月毎の労働時部とのワーキンヒアリングにより、長時間後も継続し、無理なく働業務量および間を確認し、一定水準よりググループによ労働の教員数を減らすこと

きながら生徒・保護者の労働時間の適多い者に対して面談と仕る協議ができ、各教員の仕事量と満足度を 維持 できる職正化を図る。

事量の軽減を行った。

取り組みについてさらなる場環境の構築を目指す。

改善が見られた。

①生徒数に対①状況に応じて、教室の適①管理職および①クラス増に伴い、３階 PC①化学室・生物室に続いして適正な教正な改築や配置換えを行学校運営会議に室と 401 教室の改装を行って物理室の改装を行い、室数を確保すった。

よる協議と保護た。また、AV ホールを２つSTEAM 教育の拠点とな者アンケートの特別教室に分割・改装し、 る施設工事を実施する。

「安全管理」項

教室数を増やした。保護者

目満足度 90%

アンケートは 93%と高いる。

水準を維持した。

①中学募集に①コロナの流行状況を随①入試広報部と①感染症対策を充分に行っ①コロナ の５ 類移行における入試行

時確認しながら、入試イベアドミッション

た上で、コロナの流行状況伴い、入試行事の頻度と事を早期実施

ントの収容人数や実施回センターによるに応じた入試イベントを適内容を検証しながら、進し、開催回数を数などを柔軟に調整した。 分析および保護宜実施することができた。

む少子化 の中 での入学者アンケート「この学校に入学させて良者数確保を目指す。

「その他」項目

かった」と回答した保護者

満足度 80%は昨年と同様 85%に至っ増やす。

た。

( )

３
１
入
試
募
集の強化

②高校募集で②中学校訪問の人数と頻②入試広報部と②あらかじめ公立中学校の②本校の 魅力 を優秀なの入試行事参度を増やし、イベント接触

アドミッション

生徒数を調べ、入試行事の生徒にア ピー ルするこによる分析

リーフレットを送付するととで、高校受験者の安定ともに、教員による訪問をした確保を目指す。

加者を増やし、 者へは継続して入試情報受験者数の上昇を目指す。

提供を行った。

随時行った。感染症対策を充分に行った上で、入試イベントも例年通り実施することができた。

＜２０２２年度 帝塚山学院中学校高等学校 保護者による学校評価アンケート結果＞(委員＋一般）＜教育課程＞
質問２ 補習や講習は統合的に整備され、多様な進路希望に対応できる体制になっている。

質問１ 様々な進路希望に対応できるように、教育課程（選択科目など）は適切に整備されている。

3%

2%

そう思う

そう思う

16%
33%

どちらかといえばそう思う

29%

22%

あまりそう思わない

あまりそう思わない
まったくそう思わない49%

どちらかといえばそう思う

まったくそう思わない

46%＜学習指導＞
質問４ 宿題や補習などを通じて、学習内容の定着を図る
工夫がなされ、十分な効果を得ている。

質問３ 学習指導は充実しており、学力向上に十分な成果を挙げている。

6%

5%

そう思う

そう思う

21%
27%

23%

どちらかといえばそう思う

どちらかといえばそう思う

28%
あまりそう思わない

あまりそう思わない
まったくそう思わない

47%

43%

まったくそう思わない＜進路指導＞
質問５ 進路指導が充実しており、生徒の希望進路の発見・実現に十分寄与している。

質問６ 進学指導に必要な情報は、ガイダンスなどを通して保護者にも十分に提供されている。

5%

5%
そう思う

23%
25%

そう思う

どちらかといえばそう思う

24%

27%

あまりそう思わない

あまりそう思わない

まったくそう思わない47%

どちらかといえばそう思う

44%

まったくそう思わない＜生徒指導＞
質問７ 生徒指導は充実しており、規範意識と自律性の育成に十分寄与している。

質問８ 人権教育の充実がはかられ、差別やいじめの防止に十分な成果を挙げている。
3%

3%

そう思う

そう思う

17%

28%

16%
どちらかといえばそう思う

まったくそう思わない

どちらかといえばそう思う

あまりそう思わない

あまりそう思わない

52%

28%

53%

まったくそう思わない＜課外活動＞
質問９ 部活動は学習との両立について配慮がなされているとともに、生徒に十分な指導が行われている。

質問１０ 学校行事は充実しており、生徒の自主性の育成に役立っている。

4%

6%
そう思う

16%

31%

そう思う

22%

どちらかといえばそう思う

どちらかといえばそう思う

28%
あまりそう思わない

あまりそう思わない

まったくそう思わない

49%

まったくそう思わない

44%＜安全管理＞
質問１１ 登下校の安全や交通マナーに関する指導が、十分なされている。

質問１２ 施設・設備は安全かつ衛生的に管理・整備がなされている。

2%

1%

6%
そう思う

そう思う

14%
33%

どちらかといえばそう思う

どちらかといえばそう思う

50%あまりそう思わない

あまりそう思わない43%
まったくそう思わない

51%

まったくそう思わない＜情報発信＞
質問１４ 学校からのお知らせ文書などを通じて、必要な情報を不足なく得ることができる。

質問１３ 授業参観やＰＴＡ行事は適切な頻度で行われており、学校の様子をうかがい知る機会として機能している。
3%

1%

そう思う

18%

33%

そう思う

10%

どちらかといえばそう思う

どちらかといえばそう思う

44%
あまりそう思わない

あまりそう思わない

45%

まったくそう思わない

46%

まったくそう思わない＜その他＞
質問１５ 教員はチームワークがとられており、どの教員に相談しても、一貫した対応が期待できる。

質問１６ この学校に入学させてよかった（知り合いや親戚にもこの学校を勧めたい）と思う。

5%

3%
そう思う

22%
23%

そう思う

12%
どちらかといえばそう思う

42%

あまりそう思わない

50%

まったくそう思わない

どちらかといえばそう思う
あまりそう思わない43%

まったくそう思わない