保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

公表：令和
事業所名

6年

3月15日

こども発達未来スタジオippo

保護者等数（児童数）21名

回収数

17名

チェック項目割合
はい80％

どちらともいえない

いいえ わからない

ご意見

ご意見を踏まえた対応

子どもが活動できる十分なスペー パーテーションを使用するなどして

1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかスが確保されていると思います。 クールダウンを行えるスペースの確

91

1

1

保をに努めています。児童が活動するスペースを広くとれるように教室内の配置を行っています。
児童発達支援管理責任者、児童指導

環
境員、保育士、理学療法士などの経験

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

9

1

1

1

職員の人数の基準が分からないで 豊富なスタッフと人員配置以上に職す。

員を配置しています。利用児童が多い日は、補助等で業務にあたる人材

・体

生活空間は、本人にわかりやすく構造化され制た環境*１になっているか。また、障がいの整

3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフ備の確保を行います。
転倒防止の為、フローリング利用時には靴下を脱ぎ、机角にはゴムを使用。危険な物は手の届かない場所に9111

玄関に手すりがないので、心配で 設置しています。危険個所には、目す。

印をつける等してけが、事故防止にリー化や情報伝達等への配慮が適切になされ努めています。ているか

今後、手すり設置も含め、検討を行います。
支援を行う教室は清掃及び消毒を毎

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

4 になっているか。また、子ども達の活動に合日行い清潔な空間づくりを心がけて

10002

教室内が整理整頓されていて、清 います。玩具や教材の配置は使用す
潔感のある事業所だと感じます。 る子どもの活動内容に合わせ、よりわせた空間となっているか使用しやすい空間づくりに務めています。
契約時に聞き取りを行い、より詳し子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分5 析された上で、児童発達支援計画*2が作成さ

10

10

1

ニーズに合わせた支援計画を立て い状況の把握を行う為、フェイス・ていただいているので、ありがた アセスメントシートを記入していた
いです。

れているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド

だき、保護者ニーズや利用児童の分析に努めています。

ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、6 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容
適から子どもの支援に必要な項目が適切に選択切され、その上で、具体的な支援内容が設定さ

10

1

るがどのように支援しているかをもっと詳しく教えてほしいです。

7

援

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい計画を作成しています。詳細な支援内容について、今後も更にご家族へ説明を定期的に行っていきます。

るか

支援内容を明確に職員間で共有し、

11

100

児童発達支援計画書に沿った支援を行っています。
・目標達成時や児童の様子を伺い、の様々な活動や経験を行っていくこと

提供

児童発達支援ガイドラインに沿ってれているかな支

具体的な支援内容は設定されてい10と、また、希望者には個別で相談・聞き取りを行い興味分野を引き出し

8

活動プログラム*3が固定化しないよう工夫さ
れているか

10

101

毎日いろんな活動を考えてくださ た上で個別のワーク等を作成していり、取り組まれているので感謝し ます。ています。

・平日は朝の活動プログラムを中心に活動しています。休日・長期休暇
はイベントカレンダーを使用し、お出かけ・制作・調理・運動・お買い物体験など経験と成功体験を積み重保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

9 や、障がいのない子どもと活動する機会があ

6

2

13

児童クラブ等への外出先を検討し、わかりません。

きます。

るか10運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか利用者、保護者同伴のもと、見学・

10

101

しっかりと説明してもらえた。

たか上で契約を結んでいます。

が制定されております。このガイドの提供すべき支援」のねらい及び支援内容計画」を示しながら支援内容の説明がなされ体験をして頂き、説明後、ご納得の厚生労働省による「ガイドライン」

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援

11 と、これに基づき作成された「児童発達支援希望者には交流の機会を提供してい具体的な支援内容は説明された

10

101

が、ガイドラインに基づいているのかがわからないです。

ラインを尊守し、保護者様のご要望や、児童一人ひとりの課題を確立し、必要な支援内容を設定しております。ガイドラインの詳細な内容については計画説明の際にご紹介させていただきます。

相談をするとアドバイスはもらえ

12

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング*4等）が行われているかるがトレーニングなどは行ってい6

204ないです。(コロナも関係あると思うので、今後は検討してほしいです。)

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、13 子どもの健康や発達の状況、課題について共

10

101

連絡帳や口頭で常に連絡をもらえるのでありがたいです。

通理解ができているか14
い

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているかんでしたが、送迎時や連絡帳のやりとりにてアドバイスや助言を行わせて頂いております。

ありがとうございます。今後も各ご家庭と連携をはかり、共通理解ができるよう努めてまいります。

7203

相談や面談を行っていただけるの 今後も積極的にお声させていただく

1

155

そういった活動はないので行ってで大変ありがたいです。

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催

15 等により保護者同士の連携が支援されている

今年度は開催を行う機会がありませほしいです。

かよう努めさせていただきます。

今年度も感染症等も危惧し行う機会がございませんでしたが、今後検討して参ります。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申相談をするとしっかり職員の皆さ

8202

んで共有して頂けているため安心です。

入れをした際に迅速かつ適切に対応されていありがとうございます。保護者様よりのご相談や申し入れにつきましては職員間で共有し、適切に対応を行えるよう今後も務めて参ります。

るか17

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかありがとうございます。電話連絡だ

11001

情報伝達に配慮して頂けているよ けでなく、SNSを利用し、いつでもうに思います。

境を整えております。
・事業者等での活動の様子をＨＰに定期的に会報やホームページ等で、活動概要

18や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対してインスタグラムやホームページで

10

200

子どもの様子がわかるのでありがたいです。

発信されているか

19 個人情報の取り扱いに十分注意されているかご相談や伝達を行っていただける環て公開しています。
・毎月行事予定表を発行しています。
・必要に応じて事業者会報を発行しています。

11001

されています。

個人情報は慎重に取り扱いをしています。

・手洗い時はペーパータオルを使

非緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感常染症対応マニュアルを策定し、保護者に周時

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知・説明されているか。また、発生を想定し用。利用者が手に取る物へのアルコール消毒、破損がないかの点検を

9102

よくわからないです。

・マニュアルを作成し、保護者に配布を行っていきます。の対
応・その都度、保護者には説明を行っています。

た訓練が実施されているか。

等全職員で行っています。

21

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか

7203

避難訓練を行ったことを子どもが 児童を含めた避難訓練を実施してい話していました。

ます。(火災、地震等)

毎回〇〇が利用をとても楽しみに ・自宅でも学校でもない、新たな居満

22 子どもは通所を楽しみにしているか

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足度しています。

心地の良い空間作りを行う。

通えてよかった。

・常に一人ひとりの児童と向き合い、個別と集団活動を組み合わせた23 事業所の支援に満足しているか

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色々なイベントが用意されてお支援を行っています。
ありがとうございます。今後ともより、子どもも楽しそうでとても満 ろしくお願いいたします。
足している*1 「本人にわかりやすく構造化された環境」は、この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすることです。
*2 「児童発達支援」は、児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*3 「活動プログラム」は、事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障害の特性や課題等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。
*4 「ペアレント・トレーニング」は、保護者が子どもの行動を観察して障害の特性を理解したり、障害の特性を踏まえた褒め方等を学ぶ
ことにより、子どもが適切な行動を獲得することを目標とします。