２０２０年度 帝塚山学院中学校高等学校 学校評価
１．目指す学校像
建学の精神である「力の人」、そして「高い志」「豊かな感性」「他への思いやり」という３つの教育理念を踏まえ、主体的に未来を創る女性を育てる。
「自学主義」の伝統に則り、知識蓄積と知識活用を両輪に「対話的で深い学び」を軸とした、２１世紀型の学力を身につける授業を展開する。

２．中期的目標
5 ヶ年計画（2016～2020）
１．教育力の強化
２．組織力の強化
３．財務力の強化
上記３点を目標に改革を進める。
１．教育力の強化（１）生徒学力の向上① 模試偏差値と大学入試結果向上を目指す。
② コース毎に必要とされる高い教育力・授業力を実現するため、教員研修を実施する。
③ 生徒の多様な希望に応じたきめ細かい進路指導を行う。
④ 生徒の基本的な生活習慣を確立する。
（２）学習環境の増強① ICT を利用した個別の学習機会を拡大する。
（３）指導体制の充実① エンロールメントマネジメントを実施し、成績等の生徒情報をビッグデータ化する。
② 進路分析会を実施し、模試成績による現状把握と教員間での目標共有を行う。
③ シラバス見直しを行い、コース・学年の資格取得や模試偏差値に目標を設定する。
２．組織力の強化（１）ガバナンスの強化① 予算編成を複数年化する。
（２）教職協働による組織風土の改革① 入試に係るデータ分析の精度向上を目指す。
② 事務機能を強化し、教職協働を促進する。
（３）教育環境の整備① 生徒数に対して適正な教室数を確保する。
３．財務力の強化（１）募集強化による予算基盤の安定① 中学での入試行事参加者を増やし、実出願率の上昇を目指す。
② 高校での入試行事参加者を維持し、専願者数の上昇を目指す。

自己評価アンケートの結果と分析・学校評価委員会からの意見
自己評価アンケートの結果と分析

学校評価委員会からの意見

本校では「部署毎の年度総括」「保護者評価アンケート」」「生徒授業アンケート」の３種類の資料を元に自己判断を行っている。

＜自己評価に対して＞（１）教育課程について（１）教育課程について

教育課程の適切な整備については、81%が肯定的な意見と高・教育力は先生方のおかげで強化されていると考えております。

水準を維持、進路指導体制については 63%が肯定的な意見と昨・各コースの高い教育力・授業力の実現が難関大学進学率アッ年比で減少した。コロナ禍での進路サポートを引き続き検討すプにつながったように思います。

る。
（２）学習指導について（２）学習指導について

学力向上や学習内容の定着について、59%が肯定的な意見を・コロナ禍においても、ICT を活用した迅速な対応で、学習機述べており、昨年比でほぼ横ばい。コロナ禍が続くことを想定

会の継続を図られ、私立学校のアビリティの高さを感じることし、オンラインでの学習指導の充実に引き続き取り組む。

ができました。

（３）進路指導について（３）進路指導について

進路指導の充実、進路情報の提供について、肯定的な意見は・コロナの影響もあり、先生との直接お話しする機会が減って65%（高３では 70％）であった。対面での進路説明会とオンデいることにより、進路指導において保護者に十分情報が提供さマンドでの配信を組み合わせ、より適切な情報提供を模索すれていないと受けとめられている傾向はあるかもしれません。

る。
（４）生徒指導について（４）生徒指導について

生活指導の充実、人権教育の充実、差別やいじめの防止に関

・いじめを生まない教室づくりに関して、ソーシャルスキルト

する肯定的な意見は昨年に引き続き、80%近くを維持した。適レーニングの実施は重要ですが、新入生のみではなく、継続的宜校則を見直しながら、現行の指導を継続していく。に実施する必要があると思います。

（５）課外活動について（５）課外活動について

部活動と学習の両立は 80%近くを維持したのに対して、学校・学校行事の充実に対する肯定的な意見は大幅に減少したが、行事の充実に対する肯定的な意見は 55%と大幅に減少した。コ

文化祭は縮小ながら、実施出来てよかった。勉強を頑張ろうとロナ禍における感染症対策と学校行事の両立を模索していく。

いうモチベーションにもつながる。

（６）安全管理（６）安全管理

登下校の安全や交通マナーへの指導は肯定的な意見が 80%

・教育環境の整備に関して、アルコールの設置環境が良かったを越えている。施設の安全性と衛生的な管理は肯定的な意見がと思う。学校全体の連携された体制がすばらしい。

90%を越え、感染症対策への評価だと考えられる。

（７）情報発信（７）情報発信・情報発信では、classi やホームページで最新情報が更新され、コロナ禍で授業参観や PTA 行事の開催を見合わせたことか情報提供の充実が評価につながったと思います。

ら、64%と昨年比で減少した。一方で、学校からの情報発信に（８）その他ついては 85%と大きく上昇した。コロナ禍での情報提供が評価

・他校より、入試説明会・相談会などのイベント回数が多く、されたと考えられる。

その都度、受験生・保護者に満足してもらえるように、色々な（８）その他取り組みをされていて、先生方の熱い思いが伝わります。

入学させてよかったとの意見は昨年に引き続き 80%を越え＜保護者による学校評価について（過年度比較）＞た。教員間の一貫した対応について、肯定的な意見が 67%へと・今回はコロナの影響もあり、「そう思う」と言い切れなかった増加した。教員同士の横の連携と部署間の情報共有を徹底し、部分がありました。総じて、学校全体で学生の教育を何とかしさらなる満足度の向上を目指す。て継続する取り組みは各所に見受けられました。

３．本年度の取り組み内容及び自己評価
中期的

今年度の具体的な目標

重点目標

取り組み

①模試偏差値と大学入試結果向上を目指す。

( )

１
１生
徒学
力の向上

評価指標

自己評価

課題と改善策①生徒一人一人の成績情報を把握し、中高 6 年間を見通した指導計画を策定する。

①エンロールメ
ントマネジメント委員会による分析①高３生の進学指導に際し、個々の生徒の進路希望を丁寧に聞き取り、模試偏差値も活用して、進路実現を図った。国公立・難関私立にも多く合格した。

①生徒・保護者との面談や大学に よる 進路講演会等を通じて、入試形式について 幅広 く情報を提供する。

②コース毎に必要とされる高い教育力・授業力を実現するため、教員研修を実施する。

②５教科は大学入学共通テストの研究、４教科はAL の実践を継続。また、コロナ禍に対応するため、ICT を活用した新たな学びの手段を研究・導入する。

②教育研究委員会による授業研
究実践および保護者アンケート「学習指導」項
目満足度 70%②コロナ禍へ対応するため、以下の４点を導入。保
護者アンケートの満足度は昨年比で横ばいとなった。
1. classi 導入による家庭への連絡手段の強化
2. classi によるテスト・課
題の配信
3. Youtube によるオンデマ
ンドでの授業動画配信
4. Zoom によるオンラインでのリアルタイム授業②保護者 アン ケート満
足度の増加を継続し、目標達成を目指す。また、上半期の コロ ナ禍終息が見込めないことから、引き続き オン ラインでの効果的 な指 導方法を模索する。

③生徒の多様な希望に応じたきめ細かい進路指導を行う。

③国公立大学で広がりを見せる推薦入試・AO 入試の方式を研究する。また、広がりを見せる特色入試について研究し、大学毎の傾向と対策を把握する。

③ヴェルジェコース委員会と進路指導部による報告および保護者アンケート「進路指導」項
目満足度 70%③コロナ禍に対応するため、進路説明会をオンデマンドによる動画配信で行った。保護者アンケートの満足度は 65%となり、昨年度よりもやや減少した。コロナ禍により個別面談の機会が減少したことが要因として考えられる。

③進路指 導へ の満足度の向上を目指す。また、コロナ禍に対応した「対面」「オンデマンド」「オンライン」をハイブリッドに組み 合わ せた進路指導を模索する。

④生徒に考えさせ、精神的成長を促す指導を行う。

④生徒が自主的に考え行動する機会をつくる。昨年から以下の３点を課題として継続した。
1.学校制定リュックを完成し、販売を開始する。
2. 衣 替 え の 時 期 を 見 直す。
3. 自治会・生徒会を活性化する。
4. いじめを生まない教室づくりを進める。新入生に対してソーシャルスキルトレーニングを行う。

④生徒指導部の年間計画および保護者アンケー
ト「生徒指導」
項 目 満 足 度
80%

④以下４点を生徒指導部で ④以下の 4 点を新たな課実践した結果、保護者アン 題として取り組み、保護ケート「生徒指導」項目は、 者アンケ ート において昨年とほぼ同じ 77%とな 肯定的な意見が 80%をった。
超えるよう努力する。
1.コロナ禍で感染症対策に 1.学校制定リュックを完留意しながら、学校制定リ 成し、販売を開始する。
ュックの製作をすすめた。 2. 電車やバスでのマナ
2. 気候の変化に対応する ー指導
ため、衣替えの時期を大幅 3. 一部校則の見直し。に緩和した。
4. 自治会・生徒会を活性3. 感染者やその家族等へ 化する。の差別のない社会を目指す「シトラスリボン運動」を行い、南海電鉄とコラボした。
4. コロナ禍により家庭での時間が増えたことによる影響を注視した。ソーシャ
ルスキルトレーニングは実施しなかった。

中期的

今年度の具体的な目標

重点目標

取り組み

①先進的な教育活動を研究

( )

１
２
学習
環
境の強化

評価指標

自己評価

課題と改善策

①ラーニングコモンズお①管理職と各部①創究講座でラーニングコ①中１全員にノート PC

よびグローバルラウンジ

長で構成する学モンズを活用し、AL の取りをリースし、オンラインし、ICT を利用

を AL 実践の場として、校運営会議での組みを全校的に広げた。新教育を強化。また、ICTした個別の学ICT 機器を活用した授業

議論および保護たに 40 台ノート PC を導支援員を配置して、授業習機会を拡大や創究講座を通じて主体

者アンケート入し、生徒は卒業リポートならびに コモ ンズエリする。

的・対話的な学びを行う。 「安全管理」項
目満足度 90%等の作成に活用した。また、 アの利便性を高める。まClassi の導入、Zoom によた、保護者アンケートのる授業、Youtube での動画満足度維持を目指す。

配信などを行った。保護者
アンケートの満足度は昨年を上回る 93%となった。
①エンロール①大学入学共通テストに①エンロールメ①教務システムに教務部・①教育効 果の 質的な分マネジメント

対応するため、AO 入試をントマネジメン

進路指導部・生徒指導部・析として、生徒インタビを実施し、成績含む各大学の問題傾向分ト委員会と教務

入試広報部のデータを随時

ューやア ンケ ート等を等の生徒情報析および蓄積を行い、より部による分析お蓄積し、定量的な分析に備蓄積する。引き続き、保をビッグデー

良い指導を目指して成績よび保護者アンえた。保護者アンケートも護者アン ケー トの満足タ化する。

等の生徒情報との関連をケート「教育課満足度 81%となり、目標を度 80%以上の維持を目探る。

程」項目満足度達成した。

指す。

80%( )

１３
指導体
制の充
実

②進路分析会②模試分析会を継続し、指②エンロールメ②中高６年間を見越した分②コロナ 禍の 中においを実施し、模試導を行う教員全員で成績ントマネジメメ

析を継続しつつ、データやて、生徒一人ひとりの希成績による現状況を適宜把握すると同ント委員会と進資料を用いて情報の共有を

望進路の 実現 に必要な状把握と教員時に、指導を行う教員間で路指導部会によ行い、現状把握と今後の方対応を模索する。中高各間での目標共成績データを共有する。

る分析および保針を確認した。高３は模試

学年に応 じた 対応を模

護者アンケート

成績から志望大学を詳細に索し、保護者アンケート「進路指導」項検討した。保護者アンケーについて 肯定 的な意見

目満足度 70%

トは 65%（高３では 72％） の割合を さら に上昇さ有を行う。

せる。

③コース毎に③AL に関する教員研修を③学校運営会議③コロナ禍でオンライン授③コロナ 禍の 終息が見必要とされる

継続し、教員研修のレベルによる検討およ

業やオンデマンド授業な通せない中、リモート授高い教育力・授アップ策として、思考力やび教務部と各教ど、教員全体の ICT スキル業による 教育 の質をさ業力を実現す

記述力の求められる入試科会との協議おが大きく向上した。また、らに向上させる。保護者るため、個々のに対応可能な指導方法をよび保護者アンラーニングコモンズを活用

アンケー トに ついて肯

教員の指導力模索する。

ケート「学習指して主体的・対話的な学び定的な意 見の 割合を 上導」項目満足度を実践した。保護者アンケ昇させる。

70%

ートは 60%近くとなった。

向上に努める。

( )

２
１ガ
バ
ナンスの強化だった。

①クラス数お①中高部長による学級や①本部と管理職①管理職および本部 ICT①コロナ禍において、オよび教員数に学年の業務サポートを継の協議

課の協働により、オンライ

ンライン 授業 の補助や応じた組織力続し、様々な状況に対応でン授業のためのインフラ整

登校に不 安を 抱える生の強化を行う。 きるようきめ細かなフォ備を行い、コロナ禍のイレ徒の対応を含めて、引きギュラーな事態に対応する

続き学年 団の 業務をサことができた。

ポートしていく。

ローを行う。

中期的

今年度の具体的な目標

重点目標

取り組み

①データ分析の精度向上を目指す。

( )

２
２
教
職
協働による
組
織風
土の改
革( )

２
３
教
育環
境の整備( )

３
１
募集
強化による
予算
基盤の安
定

評価指標

自己評価

課題と改善策①web 出願システムと連①入試広報部と①web 出願システムと入試①システ ムに よるデー

動した入試行事受付シス

アドミッション

行事受付システムを独立しタの分析・集計を開始す

テムについて、集計・分析センターによるたサーバーに分離し、集計・ るとともに、新たな機能機能の強化を目指す。

協議

分析機能を強化するためのの実装を行う。

下準備を行った。
②事務機能を②業務の実状に合わせて、 ②教頭・本部・②施設改装を行い、第一課②第一課 と第 二課にそ強化し、教職協事務局の再編成を行う。

事務局による協と第二課にそれぞれ部屋をれぞれ事務長を配置し、議当てた。

業務を開始する。

働を促進する。
①生徒数に対①教室の適切な改築や配①管理職および①新中１のクラス増に伴①ラーニ ング コモンズ

して適正な教置換えを行う。

学校運営会議にい、301 教室と 302 教室をおよびグ ロー バルラウ

室数を確保すよる協議および普通教室に改装した。保護ンジ拡充 のた めの工事る。

保護者アンケー者アンケートの満足度はほを実施する。保護者アント「安全管理」

ぼ目標を達成することがでケートの 満足 度維持を項 目 満 足 度

きた。

目指す。

90%
①中学での入①接触者の数だけでなく、 ①入試広報部と①コロナ禍の影響で年度前①漸減す る中 学受験人

試行事参加者

行事の質を担保すること

アドミッション

半のイベントやブースがほ口に対して、引き続き入を増やし、実出で満足度を高める。

センターによるぼ実施できなかった。年度

学者数を 確保 するため願率の上昇を分析および保護後半には感染症対策を充分の施策を考える。入学満目指す。

者アンケートに行った上で、イベントや足度につ いて もさらな「その他」項目

ミニ説明会の回数を大幅にる向上を目指す。

満足度 80%増やした。「この学校に入学させて良かった」と回答した保護者は 82%に至った。

②高校での入②中学訪問の回数と頻度②入試広報部と②適切な時期に適切な数の②進路の多様性など、本試行事参加者を維持すると同時に、ダイアドミッション

行事リーフレットを各中学校独自の 教育 をアピーを維持し、専願レクトメールなどでの入センターによるに送付した。年度後半に感ルすることで、高校入学者数の上昇を試情報提供を行う。

分析

染症対策を充分に行った上者数の増加を目指す。

目指す。

で、例年と同じ回数の入試イベントを維持した。

＜２０２０年度 帝塚山学院中学校高等学校 保護者による学校評価アンケート結果＞(委員＋一般）＜教育課程＞
質問２ 補習や講習は統合的に整備され、多様な進路希望に対応できる体制になっている。

質問１ 様々な進路希望に対応できるように、教育課程（選択科目など）は適切に整備されている。

5%

2%

そう思う

そう思う

17%

29%

22%
どちらかといえばそう思う

27%

あまりそう思わない

あまりそう思わない
まったくそう思わない

52%

どちらかといえばそう思う

46%

まったくそう思わない＜学習指導＞
質問４ 宿題や補習などを通じて、学習内容の定着を図る
工夫がなされ、十分な効果を得ている。

質問３ 学習指導は充実しており、学力向上に十分な成果を挙げている。

6%

6%

そう思う

そう思う

18%

18%

どちらかといえばそう思う

どちらかといえばそう思う

33%

35%

あまりそう思わない

あまりそう思わない

41%

43%

まったくそう思わない

まったくそう思わない＜進路指導＞
質問５ 進路指導が充実しており、生徒の希望進路の発見・実現に十分寄与している。

質問６ 進学指導に必要な情報は、ガイダンスなどを通して保護者にも十分に提供されている。

4%

6%
そう思う

そう思う

19%

19%
どちらかといえばそう思う

31%

どちらかといえばそう思う

31%
あまりそう思わない

46%

あまりそう思わない

まったくそう思わない

44%

まったくそう思わない＜生徒指導＞
質問７ 生徒指導は充実しており、規範意識と自律性の育成に十分寄与している。

質問８ 人権教育の充実がはかられ、差別やいじめの防止に十分な成果を挙げている。

3%

3%

そう思う

そう思う

26%

20%

17%
どちらかといえばそう思う

まったくそう思わない

どちらかといえばそう思う

あまりそう思わない

あまりそう思わない

51%

23%

57%

まったくそう思わない＜課外活動＞
質問９ 部活動は学習との両立について配慮がなされているとともに、生徒に十分な指導が行われている。

質問１０ 学校行事は充実しており、生徒の自主性の育成に役立っている。

5%

13%
そう思う

17%

27%

そう思う

17%
どちらかといえばそう思う
あまりそう思わない

どちらかといえばそう思う
あまりそう思わない

32%
38%

まったくそう思わない

51%

まったくそう思わない＜安全管理＞
質問１１ 登下校の安全や交通マナーに関する指導が、十分なされている。

質問１２ 施設・設備は安全かつ衛生的に管理・整備がなされている。

3%

6%

1%

そう思う

15%

28%

そう思う

どちらかといえばそう思う

どちらかといえばそう思う

45%あまりそう思わない

あまりそう思わない48%
まったくそう思わない

54%

まったくそう思わない＜情報発信＞
質問１４ 学校からのお知らせ文書などを通じて、必要な情報を不足なく得ることができる。

質問１３ 授業参観やＰＴＡ行事は適切な頻度で行われており、学校の様子をうかがい知る機会として機能している。
9%

3%
そう思う

そう思う

21%
27%

12%
どちらかといえばそう思う

35%

あまりそう思わない

43%

どちらかといえばそう思うあまりそう思わない

まったくそう思わない

まったくそう思わない

50%

＜その他＞
質問１５ 教員はチームワークがとられており、どの教員に相談しても、一貫した対応が期待できる。

質問１６ この学校に入学させてよかった（知り合いや親戚にもこの学校を勧めたい）と思う。

6%

4%
そう思う

19%
どちらかといえばそう思う

そう思う

14%
39%

27%
あまりそう思わない48%

まったくそう思わない

どちらかといえばそう思う
あまりそう思わない43%

まったくそう思わない