120 周年記念特集

座 談 会

企業論理と技術者倫理を重ねたい
電気学会の技術者倫理への取り組み◆技術伝承，授業が縁で島田 ありがとうございました。私も長年，東京電力で電力系統の運用にかかわってきましたが，我々の世代は学校島田 ご多忙中お集まりいただき恐縮です。電気学会のでも企業に入ってからも技術者倫理の教育は受けていませ

専務理事ですが，きょうは司会役を承りました。

ん。倫理といえば，しつけの延長ぐらいにしか考えていま「技術者倫理」と聞くと何やら難しそうですが，すでにせんでした。ところが企業で不祥事が続発するようになっ

電気学会では 1998 年に「倫理綱領」を，2007 年には「行て，企業倫理に関する教育が盛んになっています。

動規範」を策定し，さらに常設の倫理委員会を設けて技術

佐々木 昨今，乳業会社の食中毒事件や自動車メーカのリ者倫理の普及に努めているところです。きょうは学生さん

コール隠し，電力会社の原子炉関連データ等の改ざん，建築にも来ていただきましたが，まず自己紹介を兼ねて技術者業界での耐震偽装，土木業界での談合など，さまざまな技術倫理とのかかわりを一言ずつお願いします。

分野で不祥事が発生しています。そして，法令違反や隠ぺ和嶋 日立製作所の電機グループ交通システム事業部にい，不適切な事後処理が重なったとき社会の大きな糾弾を受います。30 年ほど前に入社して主に鉄道車両，特に新幹けています。

線の車両システムの取りまとめなどをやってきました。そまた経済活動のグローバル化から技術の成果や製品のみの間 5 年ほど工場でディジタル ATC の車上システムの設ならず技術者自身が国境を越えて活躍する時代です。アメ計を担当し，システムチェンジの技術伝承を通して技術者

リカの工学技術教育認定委員会（ABET）にならって 1999倫理に直接かかわったように感じます。

年に設置された日本技術者教育認定機構（JABEE）でも，清水静岡大学イノベーション共同研究センターにい技術者倫理がその認定基準に入っています。このようなこて，産学官連携を推進する立場から他の大学や企業の方々とから，技術者の行動原理としても技術者倫理が重要になとお付き合いし，知的財産取得のお手伝いなどもしていまっています。

す。専門は大気のプラズマ技術で空気浄化などを研究していますが，技術者教育の一環として電気電子工学科 3 年生

◆技術者の利益擁護からスタートに技術者倫理を講義しています。

島田 他の学協会の動きはどうなのですか。

花井 福井大学大学院で配電システムの計画，運用，制御

佐々木 アメリカでは 1910 年ごろから多くの学会で倫理などを研究しています。技術者倫理とのかかわりは授業が綱領が制定され始めました。IEEE（アメリカ電気電子学きっかけでした。まだ技術者倫理が問われる立場にありま会 ） の 前 身 の AIEE で もせんが，将来像を考える上で役立つものと考えています。

1912 年 に 制 定 し て い ま

宇賀神 成蹊大学理工学部のエレクトロメカニクス科にす。英語では Engineeringいます。3 年後期に「技術者倫理」の授業を受け，倫理のEthics といい，「技術者倫歴史や法との関係などを学びました。これからの社会には理」とか「工学倫理」と訳

医療倫理とともに技術者倫理は不可欠と感じています。

されますが，アメリカの学佐々木 勤務先の電力中央研究所でコンプライアンスにか会は技術者協会の側面が強かわっていますが，いま電気学会の倫理委員会の副委員長をく，技術者の利益擁護とい務めています。電気学会では 4 年前に技術者倫理検討委員会が設置されましたが，この活動の重要性について会員の方にもっと知っていただくためにこの座談会が企画されました。
684© 2009 The Institute of Electrical Engineers of Japan.

う観点が強いのです。

島田 敏男氏（司会）（社）電気学会 専務理事

日本では土木学会が1938 年 に「 土 木 技 術 者 のIEEJ Journal，Vol.１２９，No.１０，２００９

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座談会

信条及び実践要綱」を，また日本技術士会は 1961 年にでは，どこに手を入れるのか。これが技術伝承の一番重要「技術士倫理要綱」を制定しました。この二つは “プロフな教育の場ともなっています。

ェッショナル・ソサイエティー” の側面が強いのですが，

清水

電気学会など多くの日本の学会は伝統的に “アカデミッが，輸出先からは中身をオープンにするよう要求される場ク・ソサイエティー” として研究発表の場の役割が強く，合もありますね。また他の輸出国との競争も大変でしょう。

技術者倫理とのかかわりが少なかったのではないでしょう

和嶋 鉄道車両では制御の処理内容などが対象になり，か。しかし 1990 年代終わりごろから，さきほど述べましやはりメーカとして守るべきところがあります。先方が国たような背景から，多くの学会で倫理綱領が制定され始め産化したいといえば，我々が製作する範囲を明らかにしてました。早かったのは情報処理学会で 1996 年，その 2 年おく必要があります。

ブラックボックス化は特許出願にも欠かせません

後に電気学会も制定したわけです。土木学会も改めて倫理◆最悪でも車両を安全に止める規定を作り，日本機械学会や日本建築学会なども 1999 年に倫理規定を制定しています。

島田 設計のお仕事の中で技術者倫理の面から迷ったこ

島田 学会を横断した協議会もありますね。とはありませんか。

佐々木 工学系に共通な課題に体系的に取り組もうと，

和嶋

2004 年に 10 の学協会が集合して「技術倫理協議会」が設と，リソースと時間のことで苦労します。ディジタル

立されました。その翌年に電気学会も参加し，いま 12 のATC のソフト処理では，すべての条件の組み合わせは膨学協会に増えています。倫理の普及や問題解決を目指して大な数になります。車両はリアルタイム制御ですから，処合同のシンポジウムも開いています。現在の事務局である理系が輻輳するとそのタイミングは無限にあるわけで，タ土木学会のホームページでその活動が分かります。

イミングや条件の組み合わせのジレンマは経験しました。

島田 では次に，企業の立場から事例などについて……。

佐々木 限られた時間内に処理するとき「まあいいだろ和嶋 鉄道システムは，事故回避のための技術伝承が課う」という面がからんでくるはずです。しかし悪いことに題となります。私は 1964 年の新幹線開業当時からあるつながらないかまで心配りして設計や製作を進める視点がATC システムの更新としてディジタル ATC システムの車技術者には欠かせません。解のないところに向かって自ら上装置を開発しましたが，新システムの開発では変えていの感性を磨く，センスを持つというところが技術者倫理のくところと変えてはいけないところがあり，明確にしてい根幹なのかなあという気がします。

く必要があります。大きなシステムだと多くの組織が関与

和嶋 ディジタル ATC は車両の保安装置ですから，最悪システムが大きくなり案件も多様になってくる

ふくそう

でも車両を止めようと「フェイルセーフ」の考え方を貫いてきました。運行としてはお客様に迷惑をかけますが，何かあったら非常ブレーキで止めるという仕組みを構築していく。そのためには故障モードに対する解析も欠かせません。これを技術伝承の柱として進めてきているのです。

島田 法律を守らないのは言語道断ですが，それ以前の「法律をクリアしたうえでどこまでやれるか」が，限られた資源を生かす上で重要です。こんな場合，企業の論理と一技術者の倫理をどう整合させていくかが課題ですね。と

和嶋 武典氏清水 一男氏ころで研究者の倫理では論文の盗用問題などもあります。

（株）日立製作所 電機グループ
交通システム事業部 車両システム本部長

静岡大学イノベーション研究センター准教授

清水 論文データの捏造の例では，ES 細胞を作ったといねつ ぞう

う偽データを発表したソウル大学教授の事件が有名になりし，個人が担う範囲は高度化してブラックボックス化してました。また国内の生命科学分野の事例も報道されました

きます。したがって，技術の先輩たちを交えて初期の設計が，iPS 細胞を含めバイオ系は欧米との競争も激しい分野思想に立ち返り，また不具合を起こした事例を参考に設計ですから，相当の倫理観を持って研究に当たる必要がある

図面や仕様書などを確認していきます。第一歩は設計思想と思います。再実験を経ずにいい加減なデータを出してしおもて かをブラックボックスから引っ張り出すという “表 化 ” でまったら大変です。また昨今，物品の購入にからむ事件もす。40 年前にリレー回路で構成したものをマイクロコン発覚しています。購入していないのに「買ったことにしてピュータのソフトでどう構築するか。高機能になった部分おいてくれ」と業者に頼む事件があちこちで起こりました。

電学誌，１２９ 巻１０ 号，２００９ 年

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リビリするので注意を徹底しています。しかし卒論や学会前には一人で夜遅くまで実験する学生もおり，もし感電して倒れても助けてくれる人はいません。

島田 次に電気学会の技術者倫理に対する具体的な取り組みに話を進めたいと思います。

佐々木 電気学会の倫理綱領は 1997 年当時の会長の主導で作られ，学会誌等で周知が図られてきました。さらに2005 年の理事会で設置が決まった技術者倫理検討委員会
では，技術者コミュニティとして技術者による技術者のた

花井 悠二氏宇賀神 秀氏めの技術者倫理について体系的に検討が進められていま

福井大学大学院工学研究科 博士後期課程
システム設計工学専攻 2 年

成蹊大学理工学部
エレクトロメカニクス科 4 年

す。まず，約 1 年かけて企業倫理の現状や外国も含めて他学会の推進状況を調べ，会員に対するアンケートで倫理綱

島田 身近なところでも不祥事は起こりますね。

領の認識などを探りました。これらの結果は電気学会のホ清水 私の研究室が関係した事例を一つ。静岡県の畜産ームページの「技術者倫理」に掲載されていますが，企業研究所ではブタを飼っていますが，その臭気に周辺住民か倫理と技術者倫理は 100％重なるのが一番望ましいと方向ら苦情が殺到し，何とかならないかと研究依頼が持ち込まづけられています。

れたのです。私どもは臭気の原因である化学物質をプラズ

それから，いろいろな事例に遭遇したときの判断基準をマ技術で処理する研究を始めましたが，液相を気相に移し与えるものとして「行動規範」を，さらに教育プログラムかえる段階でサンプルが漏れ出し，周りの研究室に迷惑をの検討の中で「事例集」を取りまとめ，8 つの事例を載せかけてしまったのです。ごく微量でも分析装置を使うときました。これがいま運用されているわけですが，会員に対は排水や排気にしっかり気を配る必要があります。

する支援を継続していく必要から恒常的組織として 2007

島田 学生に対する講義では，具体例や注意点などにも年に倫理委員会が設置されたのです。

触れるのですね。

論文誌への論文投稿についてもデータの捏造や改ざん，

清水 はい。私が担当して 4 年目ですが，事例を交えなが多重投稿などいろいろな問題がありますが，倫理はすべてら講義をしています。電気学会の倫理委員会が出してくれの学会活動と一体のものですから，編修理事や研究経営理た事例集は非常に有用です。まず東京・港区で高校生が自事，それに総務企画理事も倫理委員会のメンバーとして参転車ごと挟まれた S 社のエレベーターのこと。それに JR画し，学会としていろいろ検討しているところです。

西日本の福知山線事件，東京・六本木ヒルズの回転ドアの◆持続可能な社会の構築に貢献事例なども取り上げ，グループ討論も活用しています。

◆研究にも論文執筆にも正義感

島田 行動規範を作るとき苦労された点は？
佐々木 行動規範は会員に役立つことが重要ですから，ど島田 学生さんたちも，研究とか論文作成にあたって倫ういうふうにブレークダウンするか苦心しました。
「倫理綱理について感じるところがあるでしょう。

領・ 行 動 規 範 」の 模 式 図

花井 データの捏造などは，人としてやってはいけない（本誌 2009 年 2 月号 115 ペ

ことで許せません。先生方は忙しいので，私ども大学院生ージ参照）は皆さん，ご存も後輩の面倒も見る義務があり，自分にも他人にも厳しじでしょうね。

く，正義感を持ってやっていきたいです。

花井宇賀神 僕の研究室では半導体の製造を中心的にやっていに参加させていただきましますが，X 線など人体に影響を及ぼす装置も使います。こんた。

な場合，のぞき込んだら失明する恐れもありますから，教授

佐々木 行動規範は 10 項や先輩の院生から「しては駄目だ」という説明を受けてはい目から成り，「自然環境」るんですが，うっかりすると過失を犯す危険があります。

や「学術の発展と文化の向花井 まず確実な知識を持つことが大切ですね。

上」など普遍的な面も取り

清水 私のプラズマ研究室で扱っているのは，大気圧下込まれていますが，社会とでわずか 1 kV ほどのマイクロプラズマですが，触ればビのかかわりを最優先に考686

はい。これの作成

佐々木 三郎氏（財）電力中央研究所 理事/考査役（現，特別顧問）
電気学会倫理委員会 副委員長

IEEJ Journal，Vol.１２９，No.１０，２００９

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え，「安全／健康／福祉」をトップに据えました。要するい者をたたき過ぎる傾向がある。アメリカでは開業を間近に「持続可能な社会の構築に貢献する」という視点が基盤に控えたシティコープの建物に技術者がストップをかけ，なのです。

建て直したという例があります。

島田 これらの基盤に沿って「プロフェッショナル性」

島田 日本人はほめるのが下手なんでしょうね。

を発揮しようということですね。

佐々木 今後は良い事例を多く取り上げていく方針で，佐々木 そうです。何より技術者は誇りと同時に責任を教育ワーキンググループで検討中です。各企業がお持ちの持つ必要があります。さらに会員個人の倫理に加えて学会事例はモディファイした形で使わせていただきますので，という組織の社会的役割を明記しました。

ぜひご提供ください。

花井 「他世代との調和」を考えるというのは目を引きま◆大学ではどの段階で教えるかすが，現在のような不況時代に他世代のことをどう考えたらいいか具体的な事例集がほしいものです。

島田 では次に，教育に関する取り組みについて。

佐々木 まだ事例は挙げていませんが，企業研究のエネル

清水 私どもでは JABEE への対応を意識して 2007 年よギー事業分野の選択という項目では，次の世代の地球環境やりコース内で技術者倫理を必修科目とし，80 名を受け持子供など弱い立場の人に対する問題提起がなされています。

ちました。翌年からは全員必修にして電気系の 3 年生 150

花井 もう一つ，学会が会員を守るという話がありまし名に講義をしています。すべての大学で必修科目として取たが，具体的にどんなことが考えられますか。日本では企り組むべきだと思います。

業への帰属意識が強いようですから，各人の行動を学会が

島田 講義は何時間ですか。

本当に守ってくれるのか疑問です。例えば，原発で火災が清水 普通の授業と同じで週に 1 回 90 分です。大学によ起こったとき過剰な報道がなされます。って内容が異なり，金沢工業大学などは「技術者のあり佐々木 学会として，社会に適切に発信することは重要方」みたいなところを 1 年生からやっているようです。

ですね。また，難題に遭遇した場合の「相談窓口」を検討

佐々木 北海道大学で去る 3 月に開いた全国大会の倫理中です。学会に「通報窓口」があれば，情報が入ってくる委員会のシンポジウムで「技術者教育の現状」が取り上げでしょう。

られ，何年生で教えるかについて議論が出ました。研究を

花井 ルール違反に対する罰則なども考えられますね。

始めてからでもいいという意見もありましたが，もっと早佐々木 他の学会が検討中の罰則規定なども参考にしてい方がよいということになりました。
「コピぺ」が全盛に考えているところです。同時に良い事例を見つけて表彰すなって学生実験のレポートが同じ内容になったりするのはることも，学会の表彰委員会と連携して検討中です。

問題です。なお，金沢工大の札野先生は「全講義の中で倫宇賀神 私はまだ電気学会の会員ではありませんが，会理的側面に触れることが望ましい」と言っておられます。

員以外にも知ってほしいことを発信しているのですか。

清水 思い立ってすぐできるものではありませんが，90

佐々木 行動規範はホームページに出ているので誰にで分の講義の中で 5 分だけでも，ちらっと身近な事例を取りも見ていただけますが，行動規範は会員のための判断基準上げてみるのもいいでしょうね。新聞にメーカの謝罪広告です。何か起こった場合のアピールやメッセージは，技術が載れば，それも講義のネタになります。

者倫理に限らず学会の社会的役割の一環として外部に発信

島田 企業の技術者の実体験を聞くのも有効でしょうね。

していきたいと考えています。

宇賀神 僕が受けた授業では事例が多めに取り上げられま

和嶋 企業の立場からは，失敗事例を参考にできるのはした。事故では命を落とすだけでなく後遺症も残り，小さ非常に有益なのですが，さらに経営品質に挙げられているなミスでも大事につながるんだなあと身にしみました。安全ような良い事例が紹介されると，社会全体を良くしていくを最優先に考えるようになったのは授業のおかげです。

上で大いに役立ちます。実は良い事例は，どの企業も隠し島田 外から刺激を与え続けて，考えさせる状況にするておきたいので，なかなか見えにくいのです。

ことでしょうね。

佐々木今の事例集では，8 つの事例のうち良い事例，佐々木 今年の全国大会では，清水先生のほか新潟大学悪い事例が半々ずつで，福知山線事件も「非常発報」の部の丸山先生，福井大学の松木先生の実践例をお聞きしまし分は良い事例に入ります。特急の運転士の行動もしっかりたが，成蹊大学の島本先生も含めて皆さん熱心で，事例集書かれています。

をベースに学生が参画する形の教育をしておられます。

清水 確かに福知山線事件では，二次災害を未然に防い清水 その立場に立ってみるという「ロールプレイ」でだ点は評価できます。しかし日本の文化的土壌からか，悪すね。S 社のエレベータの事例では，メインテナンスは独

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立系のメンテ会社が担当していましたが，製造にかかわっ

和嶋 組織の違いなどはあるでしょうが，同様の取り組た技術者，エレベータの乗客，メンテ会社の作業員など，みがなされていると思います。最近は個人のやることがブ

4 人ほどで 1 班を作って立場を変えて議論してもらいまラックボックス化しているので，面倒を見てあげることがす。そうすると最後に，発注した自治体が悪いんだとか入重要になっていると思います。

札制度が悪いんだとか，いろんな意見が出てくる。マスコ

花井 しかし中小企業となると，時間のフェーズが短く

ミ報道で「S 社はひどい会社だ」と思っていた学生も，だなったり，余裕もなく広い視野に欠けることもあり得るとんだん感じ方が変わり，実態が分かってくるのです。

思いますが，何か別の取り組みをしているのでしょうか。

佐々木 倫理というのは原告／被告ではなく，いろいろ和嶋 部品などを供給してくれる関連会社については，な側面があるわけですね。

私どもの検査部門がかかわり，さらに体制作りや教育も含◆ e ラーニングで判断力を養成めて同じようにやってもらえるようにリードしています。

花井 やはり大事なのはコミュニケーションですね。

島田 企業の立場からも教育は重要ですね。

和嶋 メールはとても便利ですが，やはり面と向かい合和嶋 日立では，電気学会の行動規範と同じように，特にって顔色をうかがいながら話すのが大事です。
「メールだモノ作りに焦点を合わせて技術倫理綱領を策定し，コンプけではコミュニケーションではない」と考えたいのです。

ライアンスなど社会的責任問題も含めたビジネス倫理を社員全員に徹底しています。また技術者，設計者，検査担当◆良い事例も含め事例集の充実へ

者，さらにサービス部門も含めて，パソコンのネットワーク

島田 そろそろ時間も迫ってきました。きょうの感想やを使った e ラーニングで多くの事例を見せて「この行動は抱負などを順にお願いします。

良いか悪いか」という選択をしてもらいます。これを繰り返

宇賀神 どういう事故が起こるかを予測して製品を出しすことにより判断力をつけてもらうという教育です。ているはずなのに，不祥事や事故が続きますね。もっと奥モノ作りの場では半年に 1 回ほど，代表的な事故事例に深くまで見通して対策を立てられないのでしょうか。

ついて「どういう考え，どういう思いから起こしてしまっ

島田 不祥事は次から次へと出てきます。やはりシステたのか」をみんなで討議する場を設け，取り組んでいまムや教育などに問題があるのかもしれませんね。

す。企業は常に実践の場ですから，事例を生き物として扱

和嶋 社内での調査，連絡，チェックなどの不足も関係い技術伝承に役立てたいのです。

しているはずです。ブラックボックス化が進むと，検証さ佐々木「なぜ起こったか」をみんなで考える姿勢が大切れずに不祥事として顔を出すこともある。ともかく技術者ですね。

一人ひとりを支援し，追い込まれないように守ることが結和嶋果として企業の利益につながると思います。

例えば，「ここの強度が弱かったから」で終わらせず，「どうしてそういう設計をしたか」まで突き詰めるの

清水 私は講義で，「明らかに法に違反しそうな指示が上です。

司からきた場合，あるいは極端に少ない予算でもマンショ

佐々木 事後処理のまずさで，さらに問題が大きくなるこンを設計しますか」といった課題を出します。その答えとが多いですからね。会社の論理ではなく，技術者倫理やは，そんなことを命令された場合は同僚に相談し，さらに社会倫理的側面から業務を考え直す必要があります。

一段上の上司に相談して説得してもらおうと。要は問題を島田 組織の利益と技術者の倫理が相反しては困ります。

顕在化させることです。

和嶋 企業の利益は長い目で見ることも大切です。信頼

花井 やはりディスカッションが大事だなあと感じましを保つには，まず社内でオープン化すること。そして直属た。今後も継続して考え，話し合い，それに基づいて行動の上司だけでなく，もう一つ上を含めてレビューすることしていけるように心がけたいと思います。

がポイントであると思います。

佐々木 行動規範に書かれている文章だけではイメージ

佐々木 内部通報が公益通報ということで制度化され，がつかみにくいので，これからも良い事例を含めて事例集企業の中でもなされるようになってきています。通報者をを充実させていきます。ぜひ各方面でご活用ください。

罰しない風土が重要ですね。

島田 本日は長時間，どうもありがとうございました。

花井 新卒で入った学生は目の前の仕事に夢中になって技術倫理に対する感性を磨いて実践していくことが重要で視野が狭くなると思いますが，そんなとき上層部と一般社あることが確認できたと思います。きょうの成果を踏まえ員が語り合える場があると助かるでしょうね。他の企業でて会員の支援を強化していきたいと存じます。

も同じような環境が整っているのでしょうか。
688（2009 年 5 月 13 日，電気学会会議室で）
IEEJ Journal，Vol.１２９，No.１０，２００９