東北福祉カレッジ 介護職員実務者研修シラバス
教育内容
人間の尊厳と自立（５時間）
社会の理解Ⅰ（５時間）

社会の理解Ⅱ

教育に含むべき事項と教育内容
 人間の尊厳と自立
 介護保険制度
 生活と福祉 社会保障制度
 障害者自立支援制度
 介護実践に関連する諸制度

到達目標○ 尊厳の保持、自⽴・自律の支援、ノーマライゼーション、利用者のプライバシーの保護、権利擁護等、介護の基本的な理念を理解している。

○ 介護保険制度の体系、目的、サービスの種類と内容、利用までの流れ、利用者負担、専門職の役割等を理解し、利用者等に助言できる。

○ 家族、地域、社会との関連から⽣活と福祉をとらえることができる。
識を取得している。
用までの流れ、利用者負担、専門職の役割等を理解し、利用者等に助言できる。
実践に関連する制度の概要を理解している。
○ 社会保障制度の発達、体系、財源等についての基本的な知○ 障害者自⽴支援制度の体系、目的、サービスの種類と内容、利（30 時間）○ 成年後⾒制度、⽣活保護制度、保健医療サービス等、介護 介護福祉士制度 尊厳の保持、自立に向けた介護の考 解している。
え方と展開ン等の考え方を踏まえ、尊厳の保持、自立に向けた介護を
 介護福祉士の倫理展開するプロセス等を理解している。
法制度等を理解し、倫理を遵守している。
 介護を必要とする人の生活ズや支援の課題を把握することができる。の理解と支援 介護実践における連携法に関する知識を取得している。
 介護における安全の確保とリスクマネジメント確保に関する知識を修得している。
 介護福祉士の安全識を修得している。
 介護におけるコミュニケーション技 得している。
術 介護場面における利用者
家族とのコミュニケーション
 介護におけるチームのコミュニケー ションの技法を選択し活用できる。
ションができる。

○ 介護福祉⼠制度の沿⾰、法的な定義・業務範囲・義務等を理○ 個別ケア、ICF（国際⽣活機能分類）、リハビリテーショ

介護の基本Ⅰ（10 時間）○ 介護福祉⼠の職業倫理、⾝体拘束禁⽌・虐待防⽌に関する○ 介護を必要とする⾼齢者や障害者等の⽣活を理解し、ニー○ チームアプローチに関わる職種や関係機関の役割、連携方介護の基本Ⅱ（20時間）○ リスクの分析と事故防⽌、感染管理等、介護における安全○ 介護福祉⼠の心⾝の健康管理や労働安全対策に関する知○ 利用者・家族とのコミュニケーション・相互援助の技術を修

コミュニケーション技術（20 時間）○ 援助関係を構築しニーズや意欲を引き出すことができる。
○ 利用者の感覚・運動・認知等の機能に応じたコミュニケー○ 状況や目的に応じた記録、報告、会議等での情報の共有化○ ⽣活支援におけるICF の意義と枠組みを理解している。

 生活支援とICFきる。
 ボディメカニクスの活用
 介護技術の基本（移動移乗、食事、入浴清潔保持、排泄、着脱、整 泄、着脱、整容、口腔清潔、家事援助等）を修得している。
容、口腔清潔、家事援助等）
 環境整備、福祉用具活用等の視点 を整備する視点留意点を理解している。

○ ボディメカニクスを活用した介護の原則を理解し、実施で⽣活支援技術Ⅰ○ 介護技術の基本（移動・移乗、食事、⼊浴・清潔保持、排（20 時間）○ 居住空間の整備、福祉用具の活用等により、利用者の環境

⽣活支援技術Ⅱ

 利用者の心身の状況に合わせた介護、福祉用具等の活用、環境整備・移動・移乗 ・○ 以下について、利用者の心⾝の状態に合わせた介護、福祉用具等の活用、環境整備を行うことができる。

・移動・移乗 ・食事 ・⼊浴・清潔保持 ・排泄（30 時間）
食事 ・⼊浴・清潔保持・排・着脱、整容、⼝腔清潔 ・睡眠 ・終末期の介護
泄 ・着脱、整容、⼝腔清潔
睡眠 ・終末期の介護

介護過程Ⅰ（20 時間）

介護過程Ⅱ（25時間）

Ⅲ（スクーリング）
45
介護過程

（時間）

 介護過程の基礎的知識
 介護過程の展開
 介護過程とチームアプローチ○ 介護過程の目的、意義、展開等を理解している。

ま種の役割を理解している。
○ 介護過程を踏理解

⽼化のⅠ（10 時間）

理解Ⅱ

⽼○ 情報、ア○ 実務者

修○ 知スメン（20 時間）を踏・技術を知

認知症の理解え、安全症の理解Ⅱ（20 時間）。

各職・発達心理的な○化に⾝体的機能の○年期の発達○ 認知ケアの組の○ 認知による⽣活○ 認知の人や化のと

実に修

⽣活化のとリし、活用

過を踏の⽣活を理のを理解について理解している（等と支援のえ、の障害、心理・化、役割の意化、障について理解し的な認知動のケアの理を理解しての家族に対する関わり方の基本を理解し（年の人の⽣活、○ 地域におけるサニ

保・事故防⽌、家族との連携・、心理的な状・○ 認知、実施、・技術を、発達い的な認知⽴合的に活用し、利用者の心⾝の状況等に応化に

○

認知⾏う

合的に活用し、利用者の心⾝の状況等に応○○ ⾼齢者にⅠ（10 時間）

的に介護をの情報共有の方法、、介護程で・技術を○ 介護

人間の成化のて 介護過程の展開の実際利用者の状
収集 セ
ト
計画 案
モ タ
態（障害、要介護度、医療依存度、居 ング、介護計画の見直しを行うことができる。
住の場、家族の状況等）について事例を設定し、介護過程を展開させる。
 観察のポイント、安全確保事故防止、家族支援、他機関との連携等についても考察させる
確得 介護過程の展開の実際多様な事例 できる。 研 課 学んだ 識を設定し、介護過程を展開させるとと 識総もに、知識技術を総合的に活用した じて介護過程を展開し、系統的な介護（アセスメント、介分析力応用力を評価する。
 介護技術の評価介護技術の原理原 護計画立案、実施、モニタリング、介護計画の見直し等）
則の修得実践とともに、知識技術 を提供できる。
計画 ま
確を総合的に活用した判断力、応用力を 支援、他職種、他機関との連携を行うことができる。
評価する。
識総じた介護を行うことができる。
⽼ 伴う
変 特徴 ⽇常 へ 影響
 老化に伴う心の変化と日常解している。
生活への影響⽼ 伴う変 特徴 ⽇常 へ 影響
 老化に伴うからだの変化と日常生活 している。
への影響段階課題
⻑
⽼課題
課題 ⽼変
 老年期の発達成熟と心理害、喪失、経済的不安、うつ等）と支援の留意点について
 高齢者に多い症状疾病等と留意点 理解している。
多 症 疾病留 点ている。
症
取 経
ま 今⽇症
 認知症ケアの理念
 認知症による生活障害、心理行動 念を理解している。
症
上⾏ 特徴の特徴いる。
 認知症の人とのかかわり支援の基症
そ本ている 医学的側面から見た認知症の理解 代表症 若 性 症 含む因疾患 症
 認知症の人や家族への支援の実際 障害、認知症に進行による変化、検査や治療等についての医学的知識を理解している。
症
歴 疾患についてアセスメントし、その状況に合わせた支援ができる。
ポ ト○ 発達の定義、発達発達とっ 計画
め○ チームで介護過程を展開するた○ 知

発達とえ、目的に沿ー

認知を）の原、状、、家族・社会関係、居住環境等体制を理解し、支援に活用できる。

概念 変遷歴史 ま 障害者福祉の理念
障害者福祉の理念を理解している。
 障害による生活障害、心理行動の精神難病
特徴 障害児者や家族へのかかわり支援 上の障害、心理行動の特徴を理解している。
児 その基本ている。
○ 障害の障害の理解Ⅰ（10 時間） 医学的側面からみた障害の理解 障害児者への支援の実際（20 時間）者やろだのしくみⅠとから（20 時間）ろだのしくみⅡ
6ここ（とから0 時間）・発達障害・な障害の種類・原○ 障害・

50 時間程）今⽇的な等）による⽣活、障害に機能の化等者の障害、家族・社会関係、居住環境等についてアー 介護に関係した身体の仕組みの基
礎的な理解（移動移乗、食事、入浴清潔保持、排泄、着脱、整容、口 を習得している。
腔清潔等）

体制を理解し、支援に活用できる。

○ 介護に関係した⾝体の構造や機能に関する基本的な知識

 人間の心理求 学習 憶礎 識 得
 人体の構造と機能している。
 身体の仕組み、心理認知
命 維 恒常部位 骨格 節 筋肉 神経機能等を踏まえた介護におけるアセス ディメカニクス等、人体の構造と機能についての基本的な知識をメント観察のポイント、介護連携 修得している。
留 点
仕識セスメント、観察、介護、他職種との連携が行える。
等の意○ 人間の基本的欲、○ ⽣、人体のの持・・記等に関する基、・関・的知・を修、ボ・移動・移乗 ・食○ ⾝体の組み、心理・認知機能等についての知整容、⼝腔清潔・睡眠 ・終末期の介護（え、様々
因 特性伴う変についての医学的知識を修得している。
児
セスメントし、その状況に合わせた支援ができる。
ポ ト○

事 ・⼊浴・清潔保持・排泄 ・着脱、医療的ケアを踏の家族に対する関わり・支援の基本を理解し○ 地域におけるサ

ここや障害者福祉の○ 障害（⾝体・知的・○ 障害障害の理解Ⅱの介護職員等によるたんの吸引等の実施のための安全適切に実施するために必要な知識技術。

喀痰吸手順 得○経管栄養実施手順を会得している。
○緊急蘇生法○引実施を会している。

を活用し、ア