授業評価アンケート報告書―よりよい授業への改善を目指して―2017

四條畷学園短期大学
FD委員会

目次

１．2017年度「授業評価アンケート」の改訂について・・・・・・・・・・・・1
２．2017年度「授業評価アンケート報告書」から・・・・・・・・・・・・・・2
３．総括・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3

別紙 １

学生による「授業評価アンケート」の実施について

別紙 ２

中間アンケート 自由記述用紙

別紙 ３2017 年度前期「授業評価アンケート報告書」（入力フォーム）《別紙１～３は、後期についても同じ内容・様式であり、前期分だけを掲載》

付表「授業評価アンケート報告書」
2017 年度前期
2017 年度後期《保育学科→ライフデザイン総合学科→「総合福祉コース」→非常勤教員の順》

１．2017年度「授業評価アンケート」の改訂について
本学では、2005年度から全授業科目を対象に、学生が個々の授業を評価するアンケートを実施し授業改善を進めてきました。2011年度からは、学生自身の授業への取り組み姿勢を問う項目を新たに設置し、教員の取り組み姿勢と授業内容に関する項目を整理しました。
それぞれの項目についての回答は５段階で示され、学内平均値と合わせて教員にフィードバックされます。それを受けて教員が自己点検報告書を作成する流れは継続されました。
３度目の改訂となる今回の最大の改訂点は、授業評価の基準の明確化です。学生の授業に対する満足度を構成する要素は何か、総合的に良い授業とはどのような授業を指すのか等について、ＦＤ委員会で議論を重ね、授業は到達目標の達成すなわち学修成果によって評価されるべきではないかとの結論に至りました。
教員は到達目標達成のために学生の積極的な授業への参加を促すための工夫を行ったかどうかに加え、実際の学生の成績から到達目標の達成状況を、学生は授業時間外に学習に当てた時間を問われることになりました。
また、これまで期末に実施してきたため、アンケートに回答した学生へのリターンが少ない（授業が終了するため）等の声を受け、15回の講義期間中の７から８回目に中間アンケートを導入しました。教員は、中間アンケートで得た学生の意見や要望をただちに反映させた授業が可能になりました。学生もともにより良い授業をつくるという授業への参加
意識を高めるねらいもあります。
さらに、授業評価アンケートの対象を教員が特に課題意識をもっている授業科目に絞ることで、学生の回答負担を軽減し、教員も「授業評価アンケート報告書」（「自己点検報告書」の名称と記載項目を改訂）作成において、十分な時間をかけて学修成果と関連づけた多面的な検討が可能になるのではないかと期待するところです。

１２．2017年度「授業評価アンケート報告書」から専任教員は２科目（２クラス）、非常勤教員は１科目（１クラス）を任意で選択し、中間アンケートを実施、期末の最終アンケートを経て授業評価アンケート報告書を作成します。2017年度に提出された報告書は、前期53授業、後期43授業でした。（付表参照）
以下は、報告された内容を設問ごとに概観したものです。
①この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの対象に選んだ理由
必ずしも課題意識のある授業が選択されたわけではなく、非常勤教員の場合は「担当科
目がこの科目のみ」という理由が散見されました。専任教員にも「他の授業がオムニバス
で中間アンケートの実施ができないため」「比較対照するため」「率直な意見がもらえそうなクラスだと思うため」等との理由がありました。
一方で、課題意識として上げられたものは「最も授業準備に力を入れている」「集中しにくい」「内容が難しい・苦手とする学生が多い」「授業形態が特殊」「複数教員が関わる授業で課題が多い」「復習課題を新たに課したことが到達目標達成に寄与したか知りたい」等がありました。
②中間アンケートの結果を受けて改善・工夫したこと「特に要望がなかった」との回答は１割に満たず、ほとんどの授業で改善・工夫した内容が記述されていました。「授業進度の調整」「板書」「きめこまかな指示」「視聴覚教材の導入」「具体的な事例の提示や説明等」「マニュアルや課題プリントの作成・配布」
等があげられました。空調や照明など、授業環境に関するものも見受けられました。
学生の要望に応えられない場合は、教員の意図や学習上のねらいについて理解を得られるよう説明を行ったという報告もありました。
③到達目標の達成状況（今後の課題も含む）
到達目標の達成状況に関して、概ね以下の三つの観点からの記述が多く見られました。
一つ目は、教員と学生の評価の一致・不一致に関するものです。二つ目は達成状況と学生が予習・復習等の時間外学習に当てた時間との関連について、三つ目はグループワーク、
ディスカッション等の実施や中間アンケート後の改善との関連を述べたものです。
到達目標に達成しなかった学生に対して、さらなる授業改善の必要性に言及した報告も少なからず見受けられました。

２

３．総括
新方式での実施に戸惑いの声もありましたが、専任教員は全員、非常勤教員もほぼ全員に近い数の教員が参加し、ＦＤ活動の組織的な実施が果たせたと考えています。
対象科目の任意選択に関して、選択の余地がない場合も多々ありましたが、教員・学生とも実施負担は減少しました。
新たに導入した中間アンケートについて、教員と学生が授業について話し合うきっかけとなった、すぐに改善の効果が見えた等の声も届いており、概ね役に立ったと好評でした。
報告書の記述からは到達目標の達成のために何が必要か、それぞれの教員が真摯に向き合った様子がうかがえます。到達目標を達成できたとする報告には、他の教員も共有できそうな授業上の工夫や指導法が記載されているものもあります。報告書の公開の意義がこうした点にも見出せるのではないでしょうか。
到達目標の達成状況を授業評価の基準とした今回の改訂が、教員と学生が同じ目標を見つめ、その目標達成に向かって授業をつくりだしていく一助となれば幸いです。

３

別紙１
平成 29 年 4 月吉日

各位
四條畷学園短期大学 FD 委員会
副学長･FD 委員長

榊原 和子

学生による「授業評価アンケート」の実施について平素より本学の教育・学生指導にご尽力賜り、心より厚く御礼申し上げます。
今年度より、さらなる授業改善・教育力向上に向け、新方式での授業評価アンケートを実施することになりました。円滑な実施にご協力賜りますようお願い申し上げます。
新方式は、｢学生の満足度による授業評価ではなく、授業到達目標の達成度（学修成果）を基準にして、学生・教員双方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にする」「中間アンケートの導入により、学生の授業への参加意識を高める」以上 2 点をねらいとしております。
また、アンケート対象とする授業科目は、担当授業から専任教員は 2 科目（2 クラス）、非常勤教員の方には 1 科目（1 クラス）を任意で選択していただくことになりました。
今回よりアンケート結果だけでなく、中間アンケートや学修成果とも関連づけて、これまで以上に多面的なご検討（「授業評価アンケート報告書」のご作成）をお願いすることになりますので、パイロットスタディとしての選択とご理解いただければ幸いです。
なお、上記「授業評価アンケート報告書」は、本学ホームページでの公開を予定しております。あらかじめご了承ください。
詳細・日程につきましては、別紙『授業評価アンケート実施要領』をご覧ください。

上記、宜しくご理解いただき、ご協力のほど重ねてお願い申し上げます。携帯電話等を用いたアンケート調査で、何かと進め方等にご心配な先生方もいらっしゃるのではと存じます。ご質問等ございましたら、FD 委員にお問い合わせください。
以上

平成 29 年 4 月吉日

授業評価アンケート実施要領
四條畷学園短期大学 FD 委員会

新方式のねらい○学生の満足度による授業評価ではなく、授業の到達目標の達成度（学修成果）を基準に学生・教員双方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にする。
○中間アンケートの導入により、学生の授業への参加意識を高める。

実施対象
専任教員

： 担当授業科目のうち非常勤教員： 担当授業科目のうち任意の２科目（又は同一科目２クラスでも可）
任意の１科目＝１クラス※注 複数の教員が 15 回授業の途中で交代するオムニバス授業は、中間アンケートの結果が反映されないので授業評価アンケートの対象から除外

実施スケジュール
4/5～

授業 1 回目～

授業の到達目標の周知
・シラバス記載の到達目標（授業終了段階で、学生にできるようになってほしい事柄）を学生に明確に示す

5月

授業 8 回目までに下旬頃

授業評価「中間アンケート」の実施 ★1
１．アンケート用紙を教員が配布（A5 サイズ：事務室で必要枚数を受けとる）
２．学生が回答した用紙を教員が回収＊FD 委員会に提出は不要です

３．翌回、学生の意見・要望等をフィードバック、授業改善に活用する

7 月中旬

授業 14～15 回目

授業評価アンケートの実施 ★2～7/28

・学生はユニパにログイン、回答するまで・集計結果の閲覧期間

7/29～9/30＊システム上、学生は結果を閲覧できません

～8/31
〆切

成績評価後

授業評価アンケート報告書の提出 ★3
・教員はユニパにログイン、回答する★1-3 時期が近づきましたら、改めてご案内差し上げる予定です

実施内容
＜学生用＞
≪中間アンケート≫
問１

この授業の良い点を具体的に述べて下さい。

問２

この授業について改善してほしい点を具体的に述べて下さい。

問３

あなたは、授業中の分からないことや不明な点を質問したり調べたりしましたか。
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない≪最終アンケート≫
問１

中間アンケートで出された学生の意見、要望に対する取り組みは見られましたか。
1．そう思う問２

2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない

この授業は、積極的な参加を促すための工夫（質疑応答、課題の発表、グループワーク、
コメントペーパーなど）がされていましたか。
1．そう思う問３

3．あまり思わない

4．そう思わない

この授業の予習・復習および課題に当てた時間は、1 週間でどのくらいですか。
1．3 時間以上

問４

2．ややそう思う

2．2～3 時間

3．1～2 時間

4．30 分～1 時間

5．30 分未満

この授業のシラバスに示されている到達目標をどの程度達成できたと思いますか。
1．A（90～100%）

2．B（80～89%）

3．C（70～79%）

4．D（60～69%）

5．E（59%以下）＜教員用＞≪授業評価アンケート報告書≫（各欄 200 字以内）
問１

この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの対象に選んだ理由について述べて下さい。

問２

中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫したことについて述べて下さい。

問３

授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい（今後の課題も含む）。

別紙２＊＊＊授業評価アンケート（中間アンケート）＊＊＊このアンケートは、履修生の学修成果を上げるため、授業をより良くする目的で実施するものです。記述内容は成績評価に関係しません。

問１

この授業の良い点を具体的に述べて下さい。

問２

この授業について改善してほしい点を具体的に述べて下さい。

問３

あなたは、授業中の分からないことや不明な点を質問したり調べたりしましたか。（あてはまるもの一つに○をつけて下さい）
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない別紙３

2017年度前期 「授業評価アンケート」報告書
教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

合田 誠

2133211

社会福祉2122011

音楽Ⅰ（Aクラス）

2122012

音楽Ⅰ（Bクラス）

2133051

障害児保育

2133142

家庭支援論

淡路 和子

曽和 信一

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
中間アンケートでは、ほとんどの意見
約7割の学生が８０％以上の達成を15回の単独授業のため。担当していが、満足しているとの返答であった。数チェックしている。数値通りに受け取れ
る、他の科目は複数教員で分担授業を 少ない指摘としては、授業が進むのがば、大変満足できるものではあるが、しているので、学生の評価を知るには、 少し早いとあったので、翌週には、でき
定期試験の結果と比較すると齟齬があ
単独授業が適していると判断しました。 るだけ横道にそれないように授業を進る。
めることを説明しました。
Aクラスは目標達成率を高く評価している学生が多く、予習･復習に当てた時間
音楽の関係の授業の中で、唯一1年生 中間アンケートの結果を受け、ピアノ担も多かった。しかし、毎日1時間以上ピ全員が履修しており、学生の意識や実 当の教員が、よりきめ細かく予習・復習
アノに向かうという目標には多くが届い態を調査したい教科だから。
について指示をするようにした。
ておらず、より一層の指導、励ましが必要と感じた。
Bクラスは、予習･復習に当てた時間は音楽の関係の授業の中で、唯一1年生 中間アンケートの結果を受け、ピアノ担 学保クラスに比べると多かった。しか
全員が履修しており、学生の意識や実 当の教員が、よりきめ細かく予習・復習 し、Aクラスに比べて目標達成率を低く態を調査したい教科だから。
について指示をするようにした。
見ている学生が多く、より一層の指導、励ましが必要と感じた。
授業の改善・工夫したところとして、手 学生の成績から見ると、大半の学生が当該科目は、１年次生の演習授業で、話ソングを採り入れ、簡単な手話の理 ほぼ合格点に達しており、その目標に講義科目と比較して少人数で、肌理細解を促したこと、絵本について、授業到達できたと思われます。とは言ってかい授業が行えるものと考え、そのことテーマに即したものを取りあげたこと、 も、後期の授業担当教員に授業内容面を検証すべく、授業評価アンケートの対ビデオ鑑賞について、視覚的な理解を での連携をより密接に行っていくことが象に選びました。
深めるように工夫しました。
残された課題のひとつだと思います。
授業評価アンケートの結果及び学生のパワーポイントによるプレゼンテーション
成績から見て、その到達目標をクリアし当該科目は２年次生の講義科目で、１
では、図表を多く採り入れるとともに、ビていると考えます。もっとも、授業内容
年次生とは異なった授業評価がなされデオ鑑賞について、視覚的に訴えるこの更なる理解を促すべく、現場での実るものと考え、授業評価アンケートの対とで、できる限り授業に興味を喚起する践に即した学びを深めていくことが今後象に選んだところです。
ものを選択するように工夫しました。
の課題であると思います。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2136632

保育実習指導Ⅰ

2124033

生活Ⅰ

2121011

言葉と表現Ⅰ

長谷 秀揮

林﨑 治恵

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
この授業は、前期の担当の中で、最も 授業の進むスピードが早い、という学生 回答から全体の９０％弱の学生が到達と言ってよいほど授業準備や参考資料 が若干いたので、進み具合を少しペー 目標をほぼ達成できていると言える等の作成に時間をかけ、そして力を入 スダウンし改善した。しかし15回の授業 が、十分に達成できていないと考えられている科目であるので、教員として学 回数の中ですべきことが多くあるので、 れる学生も３％程度いる。より多くの学生の評価をぜひ知りたいと考え、対象 配慮すると同時に、4月当初に配布し説 生が到達目標を確実に達成することがに選びました。また、この授業は3コマ 明している授業計画について改めて説 できるような配慮が必要であり、学生のあり、その中で選択したこのクラスは3 明し、学生が授業の見通しをよりしっか 理解と習熟を促す工夫がさらに求めら限目で昼休みの後であるため学生の りと持てるように工夫しました。毎回授 れると考えています。また、短大におけ立場で考えると、おそらく一日の中で時 業の冒頭で実施している漢字テストに る初めての実習に向けた授業であるの間的にも精神的にも一番余裕があり、 ついては、「役に立つ」、「良い取り組み で、課題が多くなるものの、その精選と従ってアンケートに回答し易いのではな だ」等の意見がほとんどで、意を強くし 内容の吟味がより一層必要であると考えられます。
ました。
いかと考え選びました。
回答から見て、全体の２４％の学生が到着目標をとてもよく達成することが出
自分が担当している授業科目に対する授業で説明や解説の為に活用している来ていて、７３％の学生もほぼ達成目
評価や意見などを、出来るだけ多くのクパワーポイントについて、進めるスピー
標を達成することが出来ていると考えらラスの学生から貰えるようにと考えて、ドが少し速いという意見が若干ありましれます。しかし、残りの３％の学生につ「保健実習指導Ⅰ」での授業評価アンた。したがって、その対応として授業中
いては、達成状況が芳しくなく、それゆ
ケートを実施した。自分のクラスとは違に映しているパワーポイントをノートにえ、授業で取り上げる具体的な内容のうクラスを選び、そしてさらに、異なる授書くための時間を長めに取り、より確実
精選や見直しと共にグループワークや業科目の方がより多様な評価や意見にそして丁寧に書き留められるように再視聴覚教材等のよりいっそうの活用ながもらえるのではないかと考え、「生活度、説明し確認するようにしました。
ど、授業の工夫・改善がさらに必要と考Ⅰ」を対象に選んだ次第です。
えられます。
学生の成績と到達目標達成は、同程度
一限目授業であったこと、授業に集中し 改善点は「特になし」が多かったもの
進めやすいクラスの雰囲気があったこ の、パワーポイントのスライドの切り替 であった。予習・復習・課題に当てる時と、授業担当者が感じていることと学生 えや授業進行速度が早い時があるとい 間は学生間格差があることは想定しての実態とのずれを知りたかったため。他 う意見があり、その点についてはさらに いたが、30分以下の学生が予想以上に対照的なクラス（3時限目）のアン
意識し、時に学生に問いかけるようにし に多く、適切な取り組みを促すようにしケートをとった。
た。
たい。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2131371

幼児臨床心理学

2131373

幼児臨床心理学

2131032

保育原理

2136572

教育実習指導Ⅱ

2134332

保育内容演習（総合表現）（3.4組）

2134333

保育内容演習（総合表現）（5.6組）

鍛治谷 静

山田 秀江

香月 欣浩

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
予想通り私語が気になるという声が殆どの学生が自己評価では合格点をつ
教員からの投げかけに一番反応の良 あったが、大半は教員や他の学生の多けているが、実際の成績とはギャップがいクラスであるが、一部の学生がしばし 様な意見が聞けるので授業への興味ある。時間外学習をしていないことが分ば脱線気味になることが気にかかって が持続できるという肯定的な意見だっかったので、学修内容の確認と定着がた。教員が答えを教えるだけの授業にいたため。
課題と考えている。
ならないよう意識した。
考えることが難しいという学生と、考え 基本的な学習態度が身についている学
同科目別クラスとの比較対象として選 ることを通して関心が深まったという学 生が多く、まだまだ余力がありそうであんだ。
生がいた。課題の提示方法を試行錯誤 る。学生同士の活動を増やすなど、さら中である。
に上を目指す授業展開を考えたい。
視聴覚教材の要望が一人の学生からあり、それを取り入れると授業前に伝え 概ね達成できていると思います。今後
特別深い理由はありません。同じ科目たら、ある学生から「眠ってしまうので は授業以外の学習時間が増えるようを2コマ持っていて、その最初のクラス
視聴覚教材は使わないでほしい」と言 に、予習復習の取り組み方を改善してだから選びました。
われ困った。今後、有効的な活用方法 いきたいです。
を考える必要があると思います。
特別深い理由はありません。同じ科目
特に要望がなく、大きな改善はしていま
概ね達成できていると思います。
を2コマ持っていて、その最初のクラスせん。
だから選びました。
シラバスの到達目標は、半分くらい達成した感覚だが、何をしていいのか分
目標に向かって協力することが難しいク
道具の置き場所を示し、作り方のマニュ からず、私語や携帯を触る学生もいた
ラスであり、指導が難しいと感じていた
アル冊子を作成した。
ので学生主体の授業ではあるが、シスから。
テムを考え直す必要があると感じている。
シラバスの目標達成については、総合
担当の授業で、比較的アンケートに正 机間巡視を意識し、道具の置き場所を 表現という事もあり、判断は難しいが、しく答えてくれそうなクラスだと考えたか 示し、作り方のマニュアル冊子を作成し これからも根気強く、音楽と体育との連ら。
た。
携を取りながら行っていこうと思います。

教職員氏名千田 耕太郎

工藤 真由美奥田 玲子

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達【 授業コード】【 科目名】
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
アンケート結果より、学保1クラス2クラスとも、ABクラスに比べて予習復習に
音楽の関係の授業の中で、唯一1年生 中間アンケートの結果を受けて、ピアノ費やした時間が少なく、自身のシラバス
2122013
音楽Ⅰ（学保１クラス） 全員が履修しており、学生の意識や実 担当の教員が、よりきめ細かく予習・復の達成度を低く見ている学生が多かっ態を調査したい教科だから。
習について指示をするようにした。
たので、今後学生の意識を高める必要があると感じた。
アンケート結果より、学保1クラス2クラスとも、ABクラスに比べて予習復習に
音楽の関係の授業の中で、唯一1年生 中間アンケートの結果を受け、ピアノ担費やした時間が少なく、自身のシラバス
2122014
音楽Ⅰ（学保２クラス） 全員が履修しており、学生の意識や実 当の教員が、よりきめ細かく予習・復習の達成度を低く見ている学生が多かっ態を調査したい教科だから。
について指示をするようにした。
たので、今後学生の意識を高める必要があると感じた。
参加型やグループワークの授業を取り１時間目の授業であるため冷房が効い
入れた結果、良かったという意見ととも学生が大変苦手としている日本語表現ておらず、大変暑い中自習をしていた。
に、定期試験の平均点が１０点上昇。
法の科目で、卒業必修のため、授業に改善要望の９０％以上が、冷房に関す
概ね到達目標は達成できていると言え2210201
日本語表現法Ａ
対してどのような思いで臨んでいるのるものであった。そこで、始業前に教室る。点数と学生の授業参加度との相関かを知りたかったから。さらには２クラスに行き、チェックし事務所に冷房依頼すについては引き続き見極めていきた
開講のため、比較対照が可能なため。
ることにした。
い。
参加型やグループワークの授業を取り入れた結果、良かったという意見ととも学生が大変苦手としている日本語表現
漢字テストは毎回実施し、実力がつくとに、定期試験の平均点が７．８点上昇。
法の科目で、卒業必修のため、授業に好評だったので、さらにコメント入りで返概ね到達目標は達成できていると言え対してどのような思いで臨んでいるの2210202
日本語表現法Ｂ
却するようにしたところ、さらに励みにる。点数と学生の授業参加度との相関かを知りたかったから。さらには２クラスなったと好評であった。
については引き続き見極めていきた
開講のため、比較対照が可能なため。
い。
シラバスの到達目標の80％以上を達成
授業の進行スピ－ドを少しゆっくりにし した学生は、成績では31％、アンケ－ト
ライフデザイン総合学科で担当する前た。全員が理解し、ノ－トが書けている では37％であった。到達度を上げるた
2240111
食の科学Ａ
期開講科目のうち、受講人数が最も多ことを確認しながら授業を進めるように めには、予習・復習、課題に当てる時間
い科目であるから。
を増やし、学生が積極的に学ぶことを促した。説明をゆっくり、丁寧に行った。
すような工夫が必要と思われる。

教職員氏名

上田 知美

安谷 元伸

伊東 めぐみ３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達【 授業コード】【 科目名】
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
本科目は、社会人として身につけてお 数名の学生から、「進むスピードが速い 授業評価アンケート問4の到達目標達
かねばならないマナー・一般常識等に ので、もう少しゆっくり説明してほしい」 成率A～Cの比率合計が86%である。まついて修得する内容となっている。履修 との要望があった。授業後半からは、そ た、成績評価割合のS～Bを修得した学2210061
くらしのマナー［い］している学生が、その必要性を自覚で のことに注意を払い、特に重要な箇所 生の比率合計が78.2%である。この結きているか、授業の進め方について要 などについては、2～3回繰り返し説明 果から、シラバスの到達目標はほぼ達望はあるかを把握したかった。
するよう努めた。
成しているものと考える。
本科目は経営や経済など時事ネタを扱 板書内容を事前にパワーポイントで作 授業評価アンケート問4のA～Cの比率
う座学の授業であるため、苦手意識を 成し、学生には重要な箇所を自分で記 合計が86%で、成績評価割合のS～Bを示す学生が多い。授業は、学生が理解 述させるよう穴埋め式にしたものを授業 修得した比率合計が53.3%である。この
2260201
ビジネス実務総論
しやすい事例を示しながら進めてはい 資料として配布している。「記述する時 結果から、こちらが期待した到達目標
るが、実際に、学生がどのように感じて 間をゆっくり取ってほしい」との意見が に達していない学生がおり、次年度、更いるか知りたかったため。
あったので配慮した。
に授業内容の工夫を試みたい。
シラバスの到達目標達成状況の結果では、授業外学習による一定の成果が見単純な講義形式ではない授業形態の 授業外学習として設定した課題を忘れ出せるものの、予復習時間は想定より展開やeラーニング教材を導入したこと てしまうとの意見が寄せられたことか低い結果が見られた。学生への授業外
2211501
情報倫理
で、生徒の動向把握が必要と判断され ら、ユニパ連絡の徹底などによって定学習の定着を図るためにも、今後も継期的な学習への意識づけ行った。
たため。
続と意識づけのための方略を模索したい。
シラバスの到達目標達成状況について
は、概ね想定通りであった。授業外学
2年生中心の実技教科で、授業に対す 中間アンケート結果が空調などの学習
習の時間も実技教科であるため一定の2250241
表計算演習Ⅰ（Excel） る忌憚ない評価と意見が得られると判 環境に対する意見が中心であったた
予復習に時間をかけている状況も確認断されたため。
め、座席配置などの考慮を進めた。
できた。更なる内容充実を図っていきたい。
スライドを鮮明に映すため、教室の暗幕 実際の評価と学生の自己評価の乖離
前期に担当する授業のうち履修生数が をすべて閉めた状態にし、照明も暗め が見られたので、授業を理解できたか一番多い科目なので、大勢の学生から にしていたが「暗いので眠くなってしま どうかが確認できる問題を解かせるな
2230012
医療事務総論
アンケート回答を得ることができると思 う」という意見があったので、暗幕を開 ど、授業について学生が自分の理解度
い、選びました。
けて照明も明るめにし、逆にスライドを を把握しやすいような授業を行っていきたいと考えている。
明るくても見えやすく作成した。
前期で履修生が一番多い科目を選びま
次年度もこの授業は二つに分けて行う
した。2コマに分けて授業を行っている予定であり、履修者数がどのような割ので、この授業のアンケート結果をトー こちらのクラスでは、特に改善点につい 合になるか不明だが、どんな履修者数
2230011
医療事務総論
タルで得るためには両方のクラスでアン ての回答はありませんでした。
になったとしても学生が自分の理解度
ケートを取る必要があると思い、選びまについて把握しやすい授業にしていきした。
たいと考えている。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2411091

医療的ケアⅠ

2419094

認知症の理解Ⅱ

2410731

介護過程Ⅲ

2132031

子どもの保健Ⅰ

2410971

障害福祉2410181

社会福祉実践

2113013

スポーツⅠ

榊原 和子

吉井 珠代

石川 肇

鎔

功

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
授業の改善は全員がなしと回答してい この授業は、Ⅱ、Ⅲと積み重ねてゆか
学生の理解度の確認と授業への参加 たが、学生の積極性の向上を図るたねばならず、シラバスの達成状況は試(積極性)について知りたい。
め、より質問の量を増やし再確認を実 験結果からも概ね満足がゆくものと評
施した。
価できる。
この科目は、認知症の理解Ⅰから繋が シラバスの達成状況は、授業評価アンる内容の為、復習を取り入れ学生の知 ケートでは良好の結果であった。しか学生の理解度の確認と授業への参加
識を確認させながら展開した。また、よ し、試験結果は半数が不合格となり、今(積極性)について知りたい。
り質問量を増やし再確認も多く実施し 後予習・復習の確認にも重点をおかなければならないと考える。
た。
問２の“積極的な参加を促す工夫”で今期の私の担当科目で、総福コースで 中間アンケートで学生の満足度が高かったので、その後も、学生の反応を は、86％が「そう思う」。14％が「ややその唯一の教授科目であったため。また、私自身、当該科目は、介護福祉専 確認しながら、アクティブ・ラーニング的 う思う」と答えており、到達目標を達成
門職としての根幹をなす援助技術を伝 な授業運営によりモチベーションを持続 できたと考える。しかし問４の“学生のえる科目との認識に立っており、学生 させ、学生自身に援助スキルが宿るよ 自己評価”では、A,B,C其々に29％が回答し、ばらつきがみられた。
う練習課題を工夫した。
の反応を確認したかった。
保育学科での担当科目として、授業評 毎回、復習として授業のまとめを提出レ 問４の“学生の自己評価”は、Ａ：18％、
価を受け、学生の満足度を確認したい ポートとしたが、学生の多くはまじめに Ｂ：47％、Ｃ：20％、Ｄ：16％であり、採と思った。また、予習・復習のための課 取り組んでいた。また、授業方法も概ね 点による成績分布に近い回答であり、題の適切さや学生の反応、それらと成 好評であった。要望には、私の早口を 各自、客観的に評価できていると思わ績分布（学習成果）との照合など、自己 直してほしいという学生がおり、以降は れた。当該科目は通年科目であり、最終成績で再確認したい。
修正するよう努力した。
を振り返るためでもある。
予習、復習をする学生は少なかった
障害福祉は自身生涯にわたって取り組
が、授業の参加態度は良かったと思
みやかかわりを持つ分野であり、その体的な事例を多く活用し、制度や理論う。難しい分野の授業ではあったが、お理論や制度の背景の学びの成果を学の説明に多くの時間を使った。
おむね理解が出来たのではないかと生の評価を受けることが、自身への思っている。今後の課題はありません。
フィードバックとなると考えたため地域の課題を見つけ、改善方法を考え
ソーシャルワークは自身生涯にわたっ前半の授業は理論が多く退屈な授業実践すると言うテーマでディスカッションて取り組みやかかわりを持つ分野であのようであった。その後、外部講師によや演習をして取り組んだ結果、学生のり、その理論や制度の背景の学びの成る授業などで、興味が深まったのでは
興味や関心、理論的思考が高まったと
果を学生の評価を受けることが、自身ないかと思われる。
思われる。今後の課題はありません。
へのフィードバックとなると考えたため
欠席者の割合が、少なかったから
特になし
あまりわからない教職員氏名林真千子

城野 富美代美越 芳枝

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達【 授業コード】【 科目名】
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
学生からの授業評価アンケートの結果
では、まず、中間アンケートの結果で改善した点に対する反応が良かったこと、
この科目は、2コマ続きの、講義である
そして、テストを含めた成績についてため、残念ながら学生達が授業に集中 学生からの中間アンケートの結果では、全般的に良く出来ていました。そうできない傾向があります。そこで、何と は、板書の書き方や授業のスピードにいったことから、シラバスの到達目標に
2132134
子どもの食と栄養〔D〕 か授業に興味を持ってもらって積極的 ついての指摘をうけました。そこで、板ほぼ達成出来たのではないかと思いま
取り組んでもらいたいということから、今 書を見やすく、授業のスピードをもう少す。
回の授業評価アンケートの対象に選び しゆっくりすることに努めました。
ただ、一部の学生からは、授業の内容ました。
が積極的な参加が促されていないという意見もありましたので、今後、内容の改善に努めたいと思います。
シラバスの到達目標と成績の比率がだ
５・６組は、３限目の授業のため、次の黒板の文字を消すのが早すぎといっ いたい一致していることから、後期の授授業がないことから、ゆっくりとアンケー
2133033
乳児保育
た意見があることから、消す前には、言 業で到達目標にどれだけ近づくことがでトの記入ができるとのことから対象に選
葉をかけてから消すように試みる。
きるか、積極的な参加ができる工夫をぶ。
試みながら授業に取り組んでいく。
復習によってより理解ができたといった 到達目標の達成では、そう思う、やや意見が多い中で、復習は簡単でよいと そう思うの比率が６５％と低いこともあ
1・2組は、４時限目の授業のため、次の保育内容演習いった意見もあり、復習は時間外にお り、15回の前期授業なので、どこまで理
2134151
授業がないことから、1・2組をアンケー（言葉・人間関係）
いて個々で行うことを前提に、当日は、 解できているかについて、毎年、課題とトの対象に選ぶ。
その日の授業に取り組んでいくことにし していることから、大きく内容の見直しを図る。
てみた。
要望等の意見を共に考えることが出来理由の一つとして、3クラスの中で、このアンケートの結果から、相手の話を整た。しかし、「今まで、試験勉強なんかしクラスの印象が他のクラスと比較する理しながら集中して聴く必要性を説明、保育内容演習たことがない。」と言う言葉に今後の課
2134163と、賑（伸び）やかで集中力に弱い反
また、予習をしていれば問題は解決す（環境・健康）題が垣間見えた。到達目標には過半数
面、思ったことや感じたことを率直に表る。と説明して、一定の了解を得る。
以上到達することが出来なかった。
現できるのではと推測した。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

小川 健二郎2133341
21333422133343

社会的養護内容

澁谷 みどり2112013

英語（英会話A）

畑野 清司

2223011

プレゼンテーション
概論

岡本 久仁子2250251

表計算演習Ⅱ

倉津 三夜子2242021

アロマセラピー（演習含む）

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
中間アンケートは取りましたが、最終の 現場での実際を伝えているので、生々 数名は施設への就職は頭にないことからモチベーションを引き出せなかった。
アンケートを取ることをしていません。理 しく心を揺さぶる内容がある。刺激的
解不足でした。テスト後にユニパにアン で、時には気分が悪くなるという意見が 大半の学生については、社会的養護のケート回答を促す連絡を流しましたが伝 あった。現役施設職員として、講義の中 実際を感じてもらえ、学生自身の生いで伝えておきたい内容であることを再 立ちを振り返り、自己覚知に触れることわってないようです。申し訳ありませができたと感じている。
度伝え理解を得たと感じている。
ん。
全体的に、楽しくてわかりやすいと評価 授業に対する学習時間は少ないもの
一限目の授業は眠い生徒も多いのと、を受けたことはよかったと考えます。な の、ゼロ時間ではなかったこと、シラバ
こちらもその日の最初の授業にあたりお、声が後ろまで聞こえないなどの指 スの到達目標も到達できたと考える生
不安と緊張が入り混じっているため、よ摘があり、これは雑談がかなりひどい事 徒が多かったことは良かったです。今
くない点が顕著にでるかと考えて選択が主な要因なので私語を一瞬でもなく 後も、勉強はたとえ10分でもする習慣しました。
がつくような授業を考えていきます。
すような対応を心がけました。
中間アンケートの受講生の回答内容
は、学生たちは大きな改善を望んでは アンケート結果を見ると学生たちがほと私の担当する前期の授業科目はこの いないが、授業担当としては更に理解 んど到達目標に達成している。しかし、科目のみです。
しやすくビジュアルな資料で授業を続け 例年に比べると少し、詰めに甘く自習時ることに留意しました。また、常に到達 間が少ないと感じました。
目標を示すようにしました。
アンケートでは、授業速度についての
エクセル２級の検定対策授業なので、要望（進むのが早い）があったので、なそれに合格できるぐらいの実力を得るこ
この科目は２クラス担当しているが、こんとかそれに応えようと、練習問題のとを目標としたが、残念ながらあまり達
ちらのほうが人数が多かったから。
チェックポイントなどをあらかじめ伝える
成できていないと思う。
ようにした。
結果を学生と共有し、改善できないこと アンケート結果と成績から見て、約８０％は達成できたと考える。積極的にはその理由を伝え、教師が出来る事
授業を受け、実習に取り組む学生が多アンケート対象になっている担当科目 は、その事を伝えた。また”私語が多はこの科目のみだから。
く、授業が進みにくい”との意見につい かった。一方、理論面の理解が不十分て、繰り返し注意する必要があった一 になった。今後、復習課題として設定
し、自宅学習を促していきたい。
部の学生と改善方法を話し合った。

教職員氏名

岩崎 初音

鶴田 美香

吉田 弘
中村 勝則

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達【 授業コード】【 科目名】
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
製菓・ラッピング演習での授業時には アンケートに答えた学生が12名のうち5
毎回、包み、結ぶことで一つの作品に 名だけでしたので全員のことはわかり仕上げます。特にリボン結びは学生一 ませんがノート成績を見る限りお菓子も
人一人の手元を見ながらの指導になり ラッピングも美味しく正しく仕上げておりますので説明時に各班ごとに見て回り 授業後自宅で再度作りラッピングをし喜ます。その時、質問した班から周りの他 ばれたとの報告もありましたので到達2017年度成果・ラッピング演習前期をの班にもこちらから声を掛けて回ってい 目標に達した学生もいたと思います。9
担当しております。次年度に向けて学ましたが、アンケートでは質問の有無は 月1日に行われるラッピングコーディ
2240531
製菓・ラッピング演習 生のアンケート回答を参考にしてより内関係なく交互に各班を回って欲しい。と ネーター資格試験にも5名の学生が受容を充実させ「学んで良かった」と思っ書かれていたので声を掛けられた班が 験いたします。
てもらえる改善箇所を知る為。
優先にはなりますが公平に回るように 学生にアンケート回答を求める声掛け心がけました。お菓子作りの方では立 をする度に「もうしました」との返事でし
ちっぱなしになるので椅子を用意するよ たが、実際には12名中5名でしたので
うに書いてありましたが体調が悪い人 今後の課題として履修学生全員のアンや理由など申し出が無かったので椅子 ケート回答がされるよう検討をお願いいたします。
の用意はしませんでした。
授業の講義のスピードが早い学生がい 課題で質問が多い学生もいますが、個質問や声かけが活発で、分からないとたので、授業開始時に前回の復習を取 別説明をすると理解でき、成績においころなどを気軽にシェアできる明るい雰
り入れたり、図解の説明増やしました。 ては基準をクリアできています。色彩の224012
色彩基礎Ⅰ
囲気があったクラスです。恥ずかしいと講義形式よりも課題プリントを作成する 日常的活用にまで結びついていないよ
いう気持ちではなく、当たり前に質問が段階で個別でフォローすると、理解がで うなので、活用プランニングを自分で立飛び交うところが良かったです。
てる練習を入れる。
きるようでした。
自分からは声をかけにくい、先生のほう 後半緊張感がゆるみ課題プリントの出
すこし静かで、真面目な雰囲気なクラス から全員に声をかけてもらえると、話し 来が雑になりましたが、課題点数としてでした。一年生が大半で緊張がみられ やすくなってくるということでした。一人 は基準をクリアしています。色鉛筆を使
224011
色彩基礎Ⅰ
ましたが後半になると、気軽に声があ 一人に対する声かけをしました。課題の 用したプランニングが楽しそうでした。自量が多いということで進み具合にあわ 己表現がもっとできる課題を検討したい
がるようになってきました。
と思います。
せて内容を一部簡素化しました。
例題と演習問題を相互に関連させ、学授業の進行と理解度の兼ね合いの難し
2260301
簿記入門
授業の反省と改善のため。
習事項の理解を確実に深めるように留さを痛感した。
意した。
板書（スクリーン）の文字を大きくする． 基礎的知識の部分は概ね習得してい2255121
ウェブデザインⅡ
担当している唯一の科目だからです．
説明の速度を少し落とす．
ただいた感があります．

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

森田 浩司

2252021

情報システム論杉井 俊二

2230211

公衆衛生学

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
アンケート上、到達目標の60%を超えて学生自身に調べ物を課して、自ら答えいると回答した学生が9名なのに対しこの科目のみの担当でした。
を探して記入してもらう内容を増やしまて、実際の成績で60点以上の評価をしした。
たのは5名と若干乖離があるかと思う。
「教科書持ち込み」で定期試験を実施したので、試験結果とアンケート結果とは一致していない。シラバスの到達目標の達成状況については、残念ながら正確な判断はできない。講義中の学生の特に改善・工夫はしなかった。
「居眠り」の割合から判断すると、達成
その理由は、第1回目の講義で、「公衆状況は高くないと想像している。今後の衛生学は医学の一分野であり、短大1
課題として、以下のような点が考えられ
年生にはかなり難しい授業内容なのる。公衆衛生学（講義）は、一般的にで、予習・復習をしないと理解することは、高学年の学生を対象にした通年科
非常に難しい」と受講生に説明している目（講義回数30回）で開講している大（シラバスにも同様の内容を記載してい学が多い。しかし、本学では講義回数る）。
15回の開講なので、1回の講義内容のしかし中間アンケートでは、「教科書項目が多すぎる。また「公衆衛生学」はのどこを講義しているのか判らない」あ医学の一分野の応用科目である。医学担当講義が「公衆衛生学」のみである
るいは「勉強の方法を教えて欲しい」と分野の科目は、基本的に難しいので、ためいう意見が多かった。
短大の1年次前期に開講することは適
中間アンケートの結果を見る限り、公切ではないかもしれない。アンケートの衆衛生学を履修して理解できる学力に結果については、「居眠り」や「勉強不到達していない学生が多いと判断せざ足」の学生の意見が反映されているのるを得なかった。
で、それ自体は驚かない。しかしアン
当該科目は選択なので、それ以上のこ
ケート結果に基づいて、毎回、講義内とは学生の個人の判断に任せている。
容の改善を求められるが、そろそろ限
以上のような理由で、中間アンケートの界ではないかと考えている。履修生の結果を受けて、授業の改善・工夫は理解を深めるために、開講時期（時間行っていない。
割）の変更を検討、また講義で説明した
後に教科書の記載事項を理解できる学力の学生の選抜、などが必要な時期が来ているように考える。そうでなければ同じことの繰り返しになると思う。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2210311

英語(英会話A)[い]2210312

英語(英会話A)[ろ]2210062

くらしのマナー[ろ]2210061

くらしのマナー[い]2230121

医療秘書実務橋尾 晋平

山本 みどり

兵頭 眞由美３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
シラバスの目標が80％以上達成できた
中間アンケートによると、概ね問題なく とした学生(アンケート結果)と評定がA
このクラスと水曜2限のクラスのみ担当
授業ができているとのことでしたので、 以上となった学生がいずれも5割以上しているため。どちらのクラスに対しても
特に軌道修正などは行わず、前半と同 でよかったと思います。意欲的に取り組アンケートを実施しております。
じように授業を進めました。
む学生が多く、テストでもその成果が出ていました。
到達目標が80％以上達成できたとした
このクラスと上記の水曜1限のクラスの中間アンケートによると、概ね問題なく 学生が非常に少なかったのに対し、評み担当しているため。どちらのクラスか授業ができているとのことでしたので、 定がA以上となった学生は多く、自分たらも学生によるフィードバックをもらいた
特に軌道修正などは行わず、前半と同 ちが取り組んできたことにもっと達成感
かったので、どちらのクラスに対してもじように授業を進めました。
をもってもらえるように改善していきた
アンケートを実施しております。
いと存じます。
「問題演習の答をすべて板書してほし
予習・復習・課題に当てた時間の短さい」という要望に対し、パワーポイントで(３０分未満が３６％)が、多くの再試験
後半は全て表示を行った。また「授業が前期担当はこの科目のみのため該当者（不可）を生み出し、到達目標に進むのが早い」という声に対し、常に「こ届かない学生がいる。予習・復習をどうこまでで分からないことは？」と学生の徹底させるかが今後の課題である。
理解度を確認した。
「指名して当て過ぎ」、「指名されると緊 １時間以上予習・復習・課題に当てた張する」という声に対し、「緊張感があっ 学生（４４％）は、社会人として恥ずかしていい」という声もあったため、「指名す くない敬語を使える（話す・文書を書け
前期担当はこの科目のみのためるのは正解を求めているのではない。 る）レベルに到達したと思われる。予学生の理解度を知るため」と説明をし、 習・復習をしっかり徹底させることが今
後半も継続した。
後の課題である。
最終評価の平均点数より、シラバスでプリント資料をさらに欠席した場合でもの到達目標はおおむね達成できたと考担当科目（クラス）が、こちらのみでし 分かるように改善を加えました。テキス
えます。今後は、さらに学生皆さんが医た。
トを進める場合には、ページを口頭と板療機関で活躍できるように授業を進め書しながら進めるなど改善致しました。
て参ります。

2017年度後期 「授業評価アンケート」報告書

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2133131

児童家庭福祉

2133132

児童家庭福祉

2124041

生活Ⅱ

2131341

発達心理学Ⅱ（１・２組）

2131342

発達心理学Ⅱ（３・４組）

曽和 信一

長谷 秀揮

鍛治谷 静

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
保育学科において、当該科目が私の主
中間アンケートの授業評価を受けて、 多くの学生が毎週の授業に積極的かつたる担当科目のひとつであり、保育士
絵本の読み聞かせ、DVDの視聴及び 真面目に臨んでくれたことと相まって、資格必修科目という関係もあり、保育
パワーポイントでの授業展開の三者の 定期試験は全員が合格点をとり、シラ
学科の全員が受講学生であるといく関
バランスをとることに配慮したところで バスの当初目標をほぼ達成できたもの
係から、そのアンケートの対象に選びます。
と思われます。
した。
保育学科において、他の組の授業アン
アンケート結果を踏まえて、アクティブ
ケートの結果と何がどこまでどのように 受講学生から中間アンケートにおいて ラーニングの進行に留意しながら授業
同じで、どこが異なっているのかを理解 自由記述で授業評価を踏まえて、その に取り組みましたが、そのこととも関連することで、ある程度比較対照ができる 授業内容のより深い理解の促しに配慮 して、定期試験は当該クラスの全員がのかどうかということを考え、授業評価 したところです。
合格点をとり、シラバスの当初目標を達のアンケートの対象に選びました。
成できたものと思われます。
この授業は、後期の担当科目の中で、回答から見て全体の約8割弱の学生が授業のパワーポイントについて、次に進最もと言ってよいほど授業準備や参考
到達目標をよく達成することが出来ていめるスピードが少し速いという意見が若資料等の作成に時間をかけ、そして力て、そして約2割の学生もほぼ到達目干あったので、要点をノ―トする為の時を入れている授業科目であるので、教標を達成することが出来ていると考えら間を長めにし、より確実にノートできるよ
員として学生の評価をぜひ知りたいと考れます。しかし授業の改善・工夫が一層うに改善・工夫しました。
え対象に選びました。
必要と捉えています。
学生の自己評価と実際の成績のギャッ
事例を用いての授業が分かりやすいと
プは少なかった。「眠くなる」との声ものことだったので、さらに学生がイメー
他の科目がオムニバスであるため。
あったので、学生の理解力に応じて、もジしやすい事例の提示、説明を心掛け
う少し内容を高度に深めてみるのも良た。
いかもしれない。
書くことが多い（板書）とあったが、内容授業態度が熱心な学生が多いという印
的にはかなり絞り込んでいるつもりなの
象と大きく乖離しない成績だった。さら他の科目がオムニバスであるため。
で、パワーポイントの出すタイミングなどに探究的な授業の展開を考えていきたを考慮し学生の負担感を減らす努力をい。
した。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

山田 秀江

2136553

教育実習指導Ⅰ

千田 耕太郎2122011

音楽Ⅰ

2121023

言葉と表現Ⅱ（５，６組）

2211201

教養の文学

工藤 真由美３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
実践的な話が聞けて、勉強になるとい 約７０％の学生が到達したと回答していう意見に対しては、より意識的に教材 た。残り３０％については、指導案作成
特にないが、他のクラスとの違いは、1 研究や模擬保育を取り入れた。また、 や教材研究の等に関して、習得できて年生のみのクラスであった。
授業の進度が早いという意見が多くあ いないと感じたと思われる。全ての学生
り、できるだけゆっくりと学生の状況を が習得できるような、授業内容の改善
見ながら、進めるように努力した。
と、丁寧な指導を行いたい。
中間アンケートの結果から、改善点や 学生のアンケート結果から、シラバスの資格取得のための必修科目の中で、最 問題点を述べた学生は少なかった。し 到達目標を70%以上達成していると答えた学生が8割を超えているが、その反も多くの音楽研究室の教員が携わって かし、学生がピアノに向かうモチベー
いる科目であり、授業改善に向けて課 ションを上げるため、時間を掛けて練習 面単位を落とす学生も依然として多くお題も多い科目だと感じているから。
すれば上達し実力がつく。ということを、 り、授業内容や学生への課題の量も含めて見直す必要があると感じている。
全教員で学生に語るようにした。
文章と向き合い、読み、書き写し、考え5時間目の授業で、学生の授業への参 漢字テスト実施への抵抗が見られたて書く、この作業が大変苦痛であるよう
加度、集中度が極端に低下する時間帯 が、なぜ必要なのか、なぜこのレベルに見受けられたが、繰り返し訓練するこではないかと思い、選んだ。さらに所属 が必要であるのかについて、説明した。
とを通して、意識の上では敬遠すること
学科以外の保育学科の学生の満足度 取組姿勢が変わったように思う。（1ケタがなくなった。シラバスの達成からするも認識したいと思ったため。
得点は皆無になった）とほぼ達成。
一律に課題小説を順に読んでいくので 文学に対して、ジャンルは様々でも基選択科目であったため、積極的な学生はなく、一人で好きなスピードで読ませ 本的に興味を持っている学生集団での受講態度や、そのような学生が抱えてほしいという意見があった。各自で家 あったため非常にレベルが高く、好成る課題が見えてくるのではいかと思っで読んでくることは妨げないとすること 績を達成した。シラバス到達度はほぼ１たため。
で、満足が得られた。
００％に近いといえる。

教職員氏名

上田 知美

安谷 元伸

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達【 授業コード】【 科目名】
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
本科目の到達目標として「サービス接 授業の改善点として１件「演習の時間を アンケートの回答率が41.7%と低いが、遇検定準１級」の資格取得を掲げてい もっと増やしてほしい」との回答があっ 12名の履修登録者の内、出席率0%の1
るが、授業を進める中で指導方法等に た。この要望には、授業前半は試験の 名を除く11名の実履修生全員、「サービ2260182
接遇演習（１年のみ）ついて、実際に履修生がどのように感 知識（筆記）試験対策、授業後半は面 ス接遇検定準１級」試験に合格したことじ、また当初のモチベーションを保ち続 接（実技）試験対策であることを再度理 から、シラバスの到達目標を100%達成
したと考えている。
解してほしい旨伝えた。
けているかを把握したかった。
本科目は、講義と毎回の練習問題作成 授業についての改善点として１件だけ アンケートの回答率が非常に低いたおよび課題提出により、ビジネス文書 「たくさんの模範解答があるので少し難 め、アンケート結果と照らし合わせて回作成の基本能力を身につけるよう指導 しい」との回答があった。文書作成能力 答し辛いところである。しかし、学生の2260261
ビジネス文書しているが、授業の進め方等について、 を身につけるためには、手本となる正し 成績から判断するに、シラバスの到達
履修生たちがどのように感じているかを い文書を真似ることも一つの手であるこ 目標として掲げた項目についてはほぼ達成したと考えている。
とを伝え理解を求めた。
把握したかった。
教室後部の学生から、パワーポイント
達成度Dを付けた学生が1名であり、か資料の字が見にくいとの感想が挙げら
つ６割強が８０％以上の達成を答えて履修する学生の人数も多く２学年にまれていたことから、出来うる限り文字をいる点から、中間アンケート後の授業
2211502
情報倫理
たがるため、多様な授業評価が得られ大きく、提示資料や写真、文字などの改善が有効的に機能した結果、比較的ると判断したため。
色彩も視認性の高いものを用いるよう高い目標達成に至れたと考える。
にした。
中間アンケート後の授業改善によって、
中間アンケートでは、内容に難しさを感
96％の学生が80％以上のシラバス到
比較的難易度の高い演習系の授業で じている学生が見られため、内容をプリ達目標を達成できたと回答するに至っ2255111
ウェブデザインⅠあるため、学生の授業に対する感覚な ントにまとめる、復習を兼ねた演習の導た。そのことから、改善として取り組ん
入などを行った。また、演習の時間にゆどを把握するため。
だ内容が一定の有効性を示すものだととりを持たせるようにした。
考えられる。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2230031

医療事務Ⅱ

2235011

医療事務のための医学知識Ⅰ

2271112

臨床心理学

2271141

発達心理学

伊東 めぐみ赤田 太郎

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下述べて下さい。
について述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
レセプト作成技術に関してはかろうじて「医療事務Ⅰ」に引き続き点数算定の より実務に即した形の問題を演習として可能程度の到達度に留まっている学生
根幹を学ぶ内容となっており、医療事 行いたいという要望があったため、できが半数以上という結果であった。反復務の学習としては必須であることから医 る限り実務で記載する書式(レセプト)を練習が不可欠なので、学生が自ら時間
療事務を選択している学生のほとんど 使用した演習内容とし、宿題もレセプト
外学習の時間をもっと増やしたくなるよ
形式の問題を多く取り入れた。
が履修しているため。
うな講義が必要であると実感した。
授業内で行う例題の答えをスライドで 医療事務職として必要な知識について学生に見せる授業スライドについて、写表示する時間が短すぎるとの声があっ は、定期試験の結果からすると三分の真やイラストで説明する部分を昨年度た。履修人数が多いため、バラつきが 二以上の学生が理解できていると考えより増やし、説明方法も一部変更したた出てしまうのだが、授業後に教員に確 られる。今後は今現在だけでなく継続
め、学生の反応がどのようなものである
認する時間を毎回とるようにして対応し 力のある知識として身に着けられるようか自分自身で確認したかったためな授業にしたい。
た。
講義の改善に関するアンケートでは、
パワーポイントを板書させる形で講義を回答者全員がそう思う、ややそう思うを
私自身の専門の核となる科目にあたる 展開していったのだが、ペースが速いと選択された（100％）ので、改善され、到指摘されたので、記入するべき板書のため。
達目標を十分に達成できたと考えてい量を調整した。
ます。
到達目標としてCDEを選択した学生が講義回数ごとにワークシートの提出を求 改善の要求はなかったが、2名を除い 42％もおり、十分に目標を達成することができていない結果となったため、短大めた科目のため。
て改善されたと言う回答であった。
生向けの改善を今後考えていきたい。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

2132031

子どもの保健Ⅰ

2411111

医療的ケアⅢ功2113024

スポーツⅡ

真千子

2240131

食品・食材の知識A

美越 芳枝

2134322

指導法の研究

吉井 珠代

鎔

林

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
通年科目であるので、前期の評価結果 授業方法を改善（早口を改め、板書を 問４の回答（学生の自己評価）が、Ａ：５と比較検討して、次年度の授業に生か 増やした）させた。また、「復習課題ノー ４％、Ｂ：２８％、Ｃ：１３％、Ｄ：５％とな
すため。また、「復習課題：授業の学び ト」も学生の希望（配布資料の貼付を許 り、私の採点結果と近い結果となったたをノートにまとめる」が、学生にどのよう 可し、枚数制限を緩めた）を採用したと め、授業の到達目標はある程度達成でに受け止められ、到達目標達成に寄与 ころ、後半のノート完成度が上昇し、成 きたと考えられ、次年度も同様の授業させられたかを確認したかったため。
績が向上した。
運営をしたい。
受講生が５名と少人数であり、１回の授 問４の回答（学生の自己評価）が、Ａ：２
実技演習系科目であるため、今年度、業時間を伸ばしたことにより、学生の実 ０％、Ｂ：６０％、Ｃ：２０％となり、私の採授業回数を135分×10回（前年度は90
技体験（手順把握）機会が増え、ケア実 点結果と近い結果がでたため、授業の分×15回）と改めたため、その効果判
施スキルは大幅に向上した（実技テスト 到達目標はある程度達成できたと考え定をしたかった。
られる。
点数および試験成績）
授業が楽しいとか、もっとしたかったと
前半は、実技だったので楽しいとか、 答えた学生は、多分出席率もいいと思特になし。しいて言えば、2限目なのもっとしたかったの意見が多かったが、 うので、成績も良かったと思うが、出席で、授業が延びても、昼休みがあるの
後半は、講義なので、要望に応えられ 率の悪い学生は、残念だったと思う。実で。
なかった。
技と座学の差がありすぎ、学生のテンションが下がったと思う。
授業評価アンケートと学生の成績から
この授業は、食品及び食材についてそ
ほとんどの学生が授業内容を理解でき
中間アンケートでは、視聴覚教材の取の種類や調理特性等を幅広く学ぶ科目
たと言えますが、一部の学生においてり入れを希望する学生の意見がありまであり、講義スタイルの授業である為、は理解度が低いこともあり、今後の課したので、前年度より視聴覚教材の取学生の授業の理解度を測りたく思い対
題としてもう少し学生が積極的に参加
り入れ回数を増やしました。
象に選びました。
できる授業展開に努めたいと思います。
中間アンケートを集計して公表、プリントアウトして配布。①改善する②方針とし シラバス作成時には、学生の学力等々
４．５．６組が１．２．３組より消極的（真て改善（改悪）しない。ことを説明する。 が判断できないので、難しい。シラバス面目）である為、深層の思いは？との①については、【話す速度を、ゆっくりし の達成目標の達成状況は８０％程であ興味から選択。
てほしい】については、ゆっくり話すよう る。
に努力した。

教職員氏名【 授業コード】【 科目名】

澁谷 みどり2112021

英語（英会話B）

塚口 百合子2134031

教育課程

伏木 真理子2212121

くらしと政経真下 摩里

2133041

在宅保育

保科 和久

2230301

社会福祉概論堀口 節子

2136311

教育相談

佐野 豊

2133332

社会的養護

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
全体的に学習時間は少なめですが、最前期とは違うクラスが１限目の授業に リスニングを必ず行っている点や説明
低でも半時間は確保することに成功しなったことと、前期とはクラスの雰囲気 などが分かりやすいなどが評価されてていると言え、シラバスの到達目標達もよく学習に対する取り組み姿勢がよ いたようです。クラスの雰囲気が良いこ
成状況が高く、学生の成績から考えてかったのでどう結果が違うのかを見る とが授業の進行に相乗効果をもたらしもテキストを終了できたことが達成感にために選択しました。
たと考えます。
つながったのではないかと考えます。
生徒間の討論を含めて、人前での発表 保育現場を想定した授業内容で、目標1教科担当の為。
の機会を増やす。
の達成をはかった。
学生実感の達成度合は、B86％、C14％で、成績はS12.5％、A・B・C各々説明が長く、また発展的な内容まで含25％、H12.5％で、概ね一致。今年度の担当しているのは、この科目のみなの めて説明すると、要点がわからなくなる
シラバス内容、教材を継続していく。授で。
との声があったので、説明は簡潔にす
業外学習時間が少ないので、課題へのるようにした。
取り組み方の指示をより具体的にする。
好評価が多く、特に復習をしてくれるか ３分の２の学生が目標に到達できたとら良いという意見が多かったので、引き 答えているのに対し、残りの学生がそう
3限目のクラスに比べ、反応の良い学続き実践した。改善すべき点は、特に 思わないと答えていて、試験成績も悪く生が多く、質問に対して積極的に答えなしが多かったが、１人のみ板書の書 きっちり比例している。今後、復習に重てくれるので、このクラスで実施した。
き方に意見があったので、整理をして 点をおき、中間テストを取り入れて判断書くように努めた。
基準を設けたい。
内容が難しい割には、成績はまずま
板書等工夫したつもりだが、さらに改善担当がこれのみ。
ず。一定程度の到達は出来たと考えが必要であると感じた。
る。
パワーポイントやプリントを使用して、講義を聞くだけでなく、内容を見て分かる
８割以上の生徒が、７割以上の達成感
ように工夫した。授業態度の悪い生徒を実感していると回答があった。達成感
１教科のみの担当。
（私語、居眠りなど）に、積極的に声かの高いクラスの方が、成績が良かった。
けを行い、授業に集中するように促した。
授業の中で1、2、3クラスからプリントが 両クラスとも、中間アンケート後に最初 プリントの整理を授業ごとに指示してい多く整理が難しいので、分かりやすくし から通し番号を付けることにより、単元 たので、プリントに付箋などを貼り重要て欲しいとの要望があった。4、5、6クラ レジュメと参考資料をクラス全体で整理 部分を整理している学生も見受けられ
スは、要望等は特になかったため、自 した。以後、それぞれのプリントの右上 た。欠席した学生も何番のプリントが抜由記述の中間アンケートを実施し改善 に通し番号を付し各自整理しやすくしけているかなど把握しやすかったようで点等を把握することにした。
た。
ある。

教職員氏名

鶴田 美香

森田 浩司

橋尾 晋平

山本 みどり

兵頭 眞由美平塚 聡

３．授業評価アンケートの結果と学
１．この科目（ クラス） を今回の授業 ２．中間アンケートの結果を受けて、生の成績から見た、シラバスの到達【 授業コード】【 科目名】
評価アンケートの対象に選んだ理由 授業を改善・工夫したことについて
目標の達成状況について述べて下について述べて下さい。
述べて下さい。
さい。（ 今後の課題も含む）
シラバスの到達点は多くの生徒のなか個別の対応に満足する、という点が良く で達成されている。前期の復習も積極
色彩の基本の勉強と検定につながる授 書かれていたので、後半も席を回り理 的に取り入れ、知識の定着化をはかっ
2224021
色彩の基礎Ⅱ業であるため。
解の手伝いをおこなった。空調の不満 た。学んだ知識をどのように活用できるが多かったので、事務所にお願いした。 かの発想に結び付けるかが今後の課題。
パソコンの設定などの情報を紙媒体でほぼ全ての学生が単位認定の基準を出力して欲しいということだったので、クリアしていた。シラバスの到達目標に
2253121
マルチメディア演習 今期の担当が1科目でした。
設定の手順を解説したパワーポイント
ついても達成できていると感じている。
データを共有することにした。
今期は「社会人の英会話」、「英語(英 中間アンケートでは、特に授業で改善 学生の英語力も多様なため、ややクラ
会話Ｂ)」と当科目の３つの科目を担当 することに対して、学生からコメントがあ ス運営が苦慮しましたが、中間テストがInternational
22621
しましたが、当科目が一番受講生が多 りませんでした。ただし、中間テストが 奮わず、途中から危機感を持った学生
Communication
いクラスだったため、アンケート対象とし 全体的に芳しくなかったので、より丁寧 も多く、全体的には努力された学生がて選ばせていただきました。
に指導していくことを心がけました。
多いように思います。
1週間の予習・復習時間が30分～１時
進み方が早いため、問題をじっくり考え
間（50％）というのは少ない。それは小たり、解説をノートする時間が足りない
後期単独で担当授業は本科目のみのテストの結果に如実に表れており、再2260191
オフィスマネージメントと感じる学生が複数いたことを受け、全ため。
三にわたり成績不良者に対して警告を員がノートを取り終えているか、十分な発してきた。家庭学習時間をどう確保さ配慮・確認をして進めた。
せるかが今後の課題と考える。
後期は、少人数のクラスだったこともあ
後期の最終評価の平均点数は７８．６
り、『わかりやすい50％』 『特になし点でした。シラバスでの到達目標はお担当科目（クラス）が、こちらのみでし 40％』 『無記入10％』でした。毎時間必
2230122
医療秘書実務
おむね達成できたと考えます。今後は、た。
ず全員に最低2回は答えてもらえるよう
復習時間をもっとしっかり取れるようにに進め、発言できる機会を多く取るよう課題問題を改善してまいります。
にいたしました。
一部にはテンポが良いと評価してくれる 基本的論理構造を最初に教えたのが学生もいたものの、大半の学生からは 却って分かりにくさとなり、表面的な理ウェブプログラミング
プレゼンテーションスライドの切り替えが 解に留まってしまった学生が多かった。
2255141
唯一の担当授業であるため
演習
早すぎて理解が追い付かないという回 次年度は具体的な問題を先に与え、記答があったため、ゆっくりと説明し、理解 述の自由度を高めるために論理文が有を促すための口頭試問を増やした用であるという流れで授業を進めたい。

授業評価報告書 2017
―よりよい授業への改善を目指して―2017 年3 月発行
編集

四條畷学園短期大学FD 委員会

FD 委員長

榊原和子

FD 委員

鍛治谷 静 安谷元伸

発行

四條畷学園短期大学〒574-0001
大阪府大東市学園町6－45℡：072－876－1321