平成 27 年度 東京工学 シラバス
科目名担当教員

技術者倫理(Engineering Ethics)

俵一史 (非常勤)

学年単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

技術者倫理では、技術と企業・社会との関係を理解し、技術者としての倫理観をベースに、専門職としての役割と責任を果たすために必要な知識と共有すべき価値の習得を目的とし、講義と演習を行う。

授業の進め方

前半は配布するテキストを中心に講義を行い、適時小テストにより理解度の確認を行う。後半はグルーブワークにより、倫理的な事例演習を通じて技術者倫理への理解度を高めるとともに、チームワーク力及びコミュニケーション能力を高める。

到達目標

1. 技術者とは何をする人なのかを理解させる
2. 組織の中で活躍するための知見を与える
3. 技術者を取り巻く社会・経済環境について理解させる
4. 技術者倫理の基本を理解させる
5. 倫理的な事例演習を中心にグループ討議・纏め・プレゼンテ ーションを行って貰い、論理的・倫理的な考え方及びプレゼ ンテーション能力について理解させる
6. 望まれる技術者像を訴求する
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目（１）技術者に必要な基礎知識
講義＋小テスト（２）技術者倫理について
講義＋小テスト（３）事例演習（４）社会にでて技術者として働くために目標☆技術者としての意識を高めるとともに、社会・経済・企業環境についての理解を深める。
①技術者とは何か〜どのような技術者を目指すのか〜②技術者の働く環境〜組織と個人（技術者）との関わり合い〜③技術者を取り巻く社会環境④技術者を取り巻く経済環境☆技術者倫理について理解を深める。
①技術者倫理とは何か〜企業倫理と技術者倫理〜②技術者の社会的役割と責任☆倫理的な事例を題材に取り上げ、グループ討議・纏め・プレゼンテーションを行って貰い、論理的・倫理的な考え方及びプレゼンテーション能力の向上を図る。
①事例演習Ⅰ及び発表②事例演習Ⅱ及び発表③事例演習Ⅲ及び発表④事例演習Ⅳ及び発表
これからの技術者像

時間104142計 30

学業成績の評価方 ①小テスト 20 % ②演習 40 % ③グループワーク 40 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 必要な資料を講義にて配布する。

平成 27 年度 東京工学 シラバス
科目名

担当教員

知的財産法
(Intellectual Property Law)阿部紀里子 (非常勤)・新村悟 (非常勤)

学年単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

社会のインフラとして機能している知的財産権の概要が理解できるように、知的財産を取り巻く環境、社会全体の中での知的財産の位置付け等、広い観点から解説するもの。

授業の進め方講義を中心とするが、ミニワークや実習を通して、特許明細書の読み方、書き方、特許情報プラットフォーム (J-PlatPat) の使い方など、知的財産権に関する実践的な授業を行う。

到達目標

1. 知的財産権に関して、技術者として社会へ出たときに求められる基礎的な知識を理解し、その知識を活用する術を修得すること。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目○全体ガイダンス・履修指導[第１日] 担当：阿部・知的財産とは・ミニワーク[第 2 日] 担当：阿部・特許法及び実用新案法・ミニワーク[第 3 日] 担当：阿部・特許法の詳細
・意匠法及び商標法・ミニワーク[第 4 日] 担当：阿部・著作権法
・不正競争防止法
・ミニワーク[第 5 日] 担当：新村・実習 1[第 6 日] 担当：新村・実習 2[第 7 日] 担当：新村・実習 3・まとめ目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。6 月に予定。東京工学全科目共通
・なぜ今知的財産権なのか（グローバル背景等）
・知的財産権に関する法律、知的財産制度、知的財産を取り巻く最近のニュース

時間24・特許法及び実用新案法の制度概要
・特許法と実用新案法との違い
・登録要件（新規性・進歩性）と特許権侵害

4

・特許明細書の読み方及び書き方・意匠法の制度概要
・商標法の制度概要

4

・著作権法の概要
・不正競争防止法の概要
・判例等の紹介4

・特許調査の方法（IPC、キーワード、出願人等）
・J-PlatPat を使って実際の特許を検索してみよう
・J-PlatPat 利用（基礎編）
・J-PlatPat 利用（応用編）
・アイデアから特許を捜し出す
・関連特許の捜し方
・J-PlatPat を使って類似商標を検索してみよう
・産学公連携の最新動向
・知的財産権で日本を元気にする

4
4
4
計 30

学業成績の評価方 ①授業への参加状況７割（小テスト実施）②ミニワーク／実習３割
法

で評価

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「産業財産権標準テキスト総合編

第 8 版」経済産業省

特許庁 (発明協会)

平成 27 年度 東京工学 シラバス
科目名

担当教員

都市環境工学
山本靖樹 (非常勤)(Urban Environment Engineering)

学年単位開講時数

種別

4・5

1

集中選択

授業の概要都市環境とは何か、暮らしやすい都市とはどのようなものなのか。まちづくりのプレーヤーである生活者、企業、自治体それぞれの視点や問題点を把握し、次代の都市環境創造に向けた課題と目指すべき方向性、 期待される技術やアイデアについて学ぶ。

授業の進め方都市が直面する諸問題の具体的事例に関する講義と、都市再生を考える計画づくりのワークショッ
プを実施。議論と発表を通して、都市環境について自ら考えていくことを体験する。

到達目標

1. 人と自然環境、産業が調和する暮らしやすい都市環境の創造に向けた問題意識を身につけ、さらにエンジニアに期待される役割について理解を深める。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
１）ガイダンス
２）都市環境を考えるとは？
３）事例研究１
４）事例研究２５）都市環境ワークショップ１
６）都市環境ワークショップ２〜都市再生計画〜
７）都市環境ワークショップ３〜環境デザイン計画〜
８）まとめとレポート作成

目標
都市環境工学の授業について説明。
都市環境とは何か。そこで何が求められ、何が課題になっているのかを理解する。
都市の魅力とは何か、人が集まる都市の強みは何か、地域の個性を育む創
意工夫とはどんなものかについて、近年の開発事例を踏まえた国内都市を中心に事例を研究。
都市計画、環境デザイン、中心市街地再生に向けた施策など、現代都市が抱える諸問題と解決への取り組みを様々な事例を通して学ぶ。
具体的な事例を素材に、低成長時代における課題解決型の都市デザイン施策を考える。
都市環境計画の企画づくり１
アイデアを伝える企画制作手法を学んだ上で、南千住エリアのフィールドワークを実施。中心市街地再生に向けたアイデアを検討する。
市環境計画の企画づくり２
南千住エリアを素材として、暮らしやすい都市環境を踏まえた今後の街づくりについて考える。特に「高専がある街」という視点から、南千住エリア固有の魅力ある都市環境デザインを提案する。
都市環境デザイン計画のプレゼンテーション及び総評、ディスカッションを実施。

学業成績の評価方 ①授業への参加状況３割
法444446計 30②ワークショップ及び企画レポートに対する評価 7 割で評価する。

関連科目
教科書・副読本

時間22その他: PPC プレゼンテーションによる。