（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和4年10月31日 ※1（前回公表年月日：令和3年10月30日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

所在地

河原デザイン・アート専門学校

平成13年4月3日

白石 隆保

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人河原学園
分野

昭和60年10月21日

工業関係専門課程

所在地
790-0001〒（住所） 愛媛県松山市一番町一丁目1番地1（電話） 089-934-5333

河原 成紀

認定課程名

工業

790-0002〒（住所） 愛媛県松山市二番町一丁目12-2（電話） 089-931-9111

認定学科名

専門士

高度専門士

インテリア・建築デザイン科

平成22年文部科学省
認定

-

学科の目的

職業に必要な実践的かつ専門的な能力を育成することを目的として、専攻分野における実務に関する知識、技術及び技能について組織的な教育を行うものとする

認定年月日

平成26年3月31日

修業年限2

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

講義

演習

実習

実験

実技

1710

870

840

000

昼間

年0

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内専任教員数

60人

83人

0人

4人

学期制度

■前期：4月8日～9月13日■後期：10月1日～2月14日

成績評価

長期休み

■学年始：4月9日■夏 季：7月22日～8月18日■冬 季：12月25日～1月9日■学年末：2月22日～4月7日

卒業・進級
条件

学修支援等

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
長期欠席者への指導等の対応
本人及び保護者との面談

総教員数

9人

13人

■成績表：
有
■成績評価の基準・方法
期末試験の結果によって評価
出席率90%以上
期末試験合格卒業基準検定の取得■課外活動の種類（例）学生自治組織・ボランティア・学園祭等の実行委員会等

課外活動■主な就職先、業界等（令和3年度卒業生）
建築業界を中心に設計、施工、営業、現場監督等の職種で就職

就職等の状況※２

兼任教員数

学び家プロジェックト、マンションリノベ―ションプロジェクト、ボランティア、学園祭当の実行委員会等
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等（令和3年度卒業者に関する令和4年5月1日時点の情報）

種別
資格・検定名建築CAD検定3級 ③

受験者数
47人

合格者数38人■就職指導内容
就職キャリア支援センターの就職スタッフによるヒアリングや提案を実施。担任教員と情報交換しながら、学生ひとり一人の志望とマッチングさせている。また、担任が履歴書の添削、面接練習を徹底し、希望の業界に就職できるようサポートして30■卒業者数人11■就職希望者数人
10■就職者数人
主な学修成果■就職率：90.9％（資格・検定等）■卒業者に占める就職者の割合※３※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか：33.3％記載する。
■その他①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの

・進学者数：
・本校の上級課程に進学19人②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得するもの③その他（民間検定等）■自由記述欄（例）認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等

0（令和3 年度卒業者に関する令和4年5月1日時点の情報）■中途退学者

5名■中退率6％

令和3年4月1日時点において、在学者81名（令和3年4月1日入学者を含む）
令和4年3月31日時点において、在学者76名（令和4年3月31日卒業者を含む）

中途退学の現状■中途退学の主な理由
進路変更、精神的理由■中退防止・中退者支援のための取組
授業評価テストを適時実施し、学生状況の把握や授業の質改善について学科ッ会議および運営会議で協議し、改善を図っている。また出席率や小テストなどの管理による学業不振者への早期フォロー、面談、カウンセリングを定期的に実施している。

経済的支援制度■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有※有の場合、制度内容を記入■授業料減免制度★入試特典：AO入試（初年度学費4万円減免）、指定校推薦入試（初年度学費7万円減免）、推薦入試（初年度学費3万円または2万円減免）、自己推薦特典（初年度学費1万円減免）、大学・短大・社会人特典（入学金4万円減免）★高校生支援制度：河原学園特待生制度（SSS級学費70万円減免、SS級学費40万円減免、S級学費20万円減免、A級学費10万円減免）
河原学園特別学生寮制度：寮費月額2万5千円
一人暮らし支援制度：月額5千円支給★大学・短大・社会人支援制度：再入学制度（入学金全額免除）★全員対象の支援制度：家族制度（学費5万円減免）■専門実践教育訓練給付：※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載
0

非給付対象

■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による学校評価

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体： 0

当該学科のホームページ https://idea.kawahara.ac.jp
ＵＲＬ

受審年月： 0

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ0１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方
針専門学校の職業教育のモデルは、業界の実務動向、社会の変化がその基盤になければならない。したがって教育課程の編成においては、業界及び社会の変化やニーズ、在校生及び卒業生の仕上がり状況等の不断の組織的、継続的検証を行う必要がある。企業等から広く、具体的に意見を求め、高度で実践的な教育課程を編成するために、新たな授業科目の開設における連携はもちろんのこと、現存のシラバスやコマシラバスにまで落とし込める授業内容・方法の改善並びに教材開発につながる連携を行うことを基本方針とする。

（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
教育課程編成委員会は、教務系会議の中核的委員会として位置づけ、前期末、後期末の総括会議（科目検討、シラバス検討、コマシラバス検討、授業法検討など）において、計画上の可否、実行上の可否判断に関連外部実務家の意見をたえずフィードバックさせる会議体として機能させることとする。議事録などには、新科目開設の必要の有無、シラバス・コマシラバス改善の必要の有無、教授法改善の必要の有無などを科目単位で具体的にアジェンダ集約し、改善の中身が具体的にわかるよう会議を集約することを会議規程としても明文化している。

（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和3年4月1日現在

名 前
和田 崇
吹本 伸哉

所
属
公益社団法人 愛媛県建築士会
理事 青年委員会委員長

白石 隆保

有限会社デュース 代表取締役
株式会社建築資料研究社 日建学院 松山校
支店長 事務局長
河原デザイン・アート専門学校

露口 武志

河原デザイン・アート専門学校

白井 隆広

德永 将規
河原デザイン・アート専門学校（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （11月、3月）

任期

種別

令和3年4月1日～令和5年3月
31日（２年）①

令和3年4月1日～令和5年3月
31日（２年）
令和3年4月1日～令和5年3月
31日（２年）
令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）
令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）
令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

③
③
－－－

（開催日時（実績））
第１回 令和3年11月10日 17：00～18：30
第２回 令和4年3月15日 17：00～18：15（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
業界で活躍している卒業生に、仕事に携わることで人生がどう変わったかを伝えてもらう機会を設け、学生に目標意識を向上させる。モチベーションを維持するために、時に実物（建築物）を見学する授業を取り入れ、その後、感じたこと学んだことをレポートにしっかり書かせていく。2年間のカリキュラムが沢山詰め込まれすぎており学生が多いと感じるため、どういった授業を行うのかコマシラバスを活用し意義や目的を伝える。専門学校は2年間しかない為その2年間でどれだけ楽しいと思わせるか、資格がどう将来に繋がっていくかを教える必要がある。「やらさせている」感が強いうちは途中でたるんでしまうためどうやる気にさせるか、学生の温度差をどう解消するかが問題であるため自分のその先の就職イメージをきちんと持たせる必要がある。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
企業等と連携した実習等は、１）学生が校内における通常の実習等では得ることが難しい実践的、専門的な知識や技術等を習得する場であり、２）さらには学習してきた知識や技術の理解度、習熟度を再確認し、３）企業等の関係者から具体的で実践的な評価を得て、学生の実務能力を多面的に開発する機会とする。また学生能力の習得のみならず、その機会を通じて、学校の実習カリキュラムがより実践的な内容になるよう努めることとする。

（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

企業と連携することによって、実際の物件を教材とし、計画、設計、プレゼン、施工それぞれの過程を体験的に学習する。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
実際の空室物件を教材とし、リノベーションプランを立案。
株式会社ハウスメイトマネジメント 松山支店
インテリアデザイン
オーナー様にプレゼンし、承認後施工まで行う。
建築美術Ⅰ

インテリアパースの描き方や色彩を学ぶことで表現力の向上を図り、施主への提案力を習得する。

意匠設計

意匠設計に関する基礎知識（テーマ性、調査研究、コンセ株式会社鳳建築設計事務所
プト、具現化）を習得しプランニングを演習する。

建築設計製図Ⅱ

木造、RC造、S造のプランニング、法的チェック、製図まで演習を行う。

VuA

フォトショップ

写真の合成、着色、変形を建築パースや立面を使って演習する。

無尽蔵

建築デザイン工房MUKA

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
本校の教員研修の基本方針は、１）各教員の専攻分野における実務に関する高度な専門知識・技術の修得、２）およびそれらを授業計画（カリキュラム、シラバス、コマシラバス）に落とし込む能力の修得、３）さらにはその研鑽を実際の授業運営に反映させる教育力の修得を目的として、教職員研修規程第2条に定める研修を受講させることとする。同規程第3条に定めるとおり、所属長及び法人本部総務部責任者は、各教員の実務専門性や教育力の組織的で継続的な向上に努めることとする。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 建設業界について期間：

令和年4月8日

建築業界の現状を知る
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 河原学園新人教員研修

連携企業等： 株式会社 建築資料研究社
対象： 学科教員連携企業等： -期間：

令和3年4月から8月にかけて15回実施

内容

教育理念、コンプライアンス、ICT利活用、遠隔授業、専修学校制度、職業実践専門課程概要、職業教育、シラバスとコマシラバス、授業成果評
価について

対象： 学園新人教員

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 資格と将来性、就職について連携企業等： 総合資格学院松山 校
44830

期間：
業界における資格の有用性と就職との関連を学ぶ
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 河原学園新人教員研修

対象： 学科教員

連携企業等： -期間：

令和4年4月から8月にかけて15回実施

内容

教育理念、コンプライアンス、ICT利活用、遠隔授業、専修学校制度、職業実践専門課程概要、職業教育、シラバスとコマシラバス、授業成果評
価について

対象： 学園新人教員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価は、自己点検評価の客観性・信頼性や社会的ミッションの取り込みを加速させる取り組みでなければならない。そのことによって、組織的、継続的な学校改善に実質的に寄与する自己点検評価の質的向上を図ることとする。またステークホルダーとしての関係者評価にとどまらず、将来的には、関係者を越えた第三者評価に発展しうる質の高い関係者評価を目指すこととする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目的（２）学校運営
組織・管理運営（３）教育活動
教育（４）学修成果
基本指標（５）学生支援
就職指導、学生支援（６）教育環境
設置基準項目（施設設備等に関する事項）（７）学生の受入れ募集
学生の受け入れ（８）財務
財務（９）法令等の遵守
設置基準項目、組織・管理運営（法令遵守）（１０）社会貢献・地域貢献
学校教育以外の諸活動（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
・学校関係者評価委員会のご意見については議事録を作成・保存しており、ご意見を頂いた内容を基に次年度以降の学校運営の計画を策定している。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前所属

任期

種別村上 忍令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

保護者

正岡 湧気

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

卒業生

正岡 敦

第一印刷株式会社

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

企業

白井 隆広

株式会社建築資料研究社 日建学院松山校

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

企業

宮内 慎

一般社団法人愛媛県建築士事務所協会

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

業界団体

おちR

漫画家

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

企業

山本 拓哉

未来高等学校令和3年4月1日～令和5年3月
31日（２年）

高校※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://idea.kawahara.ac.jp/
公表時期：2021年10月30日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
高度な職業教育への研鑽を組織的、継続的に推進するためには、組織的、継続的な企業連携が必須とわれわれは考えている。その連携を有意義なものとするためには、企業にとって、学校の教育人材目標やその現状が体制として見えやすいものになっていなければならない。教育課程編成会議、学校関係者評価会議などの会議規程の透明性や開放性はもとより、（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
教育理念・目的、沿革、組織・管理運営、設置基準項目（施設設備等に関する事項）（２）各学科等の教育基本指標、教育、設置基準項目（学生に関する事項）設置基準項目（教育に関する事（３）教職員設置基準項目（教員等に関する事項）（４）キャリア教育・実践的職業教育
就職指導（５）様々な教育活動・教育環境教育活動以外の諸活動（６）学生の生活支援
学生の受け入れ（７）学生納付金・修学支援設置基準項目（財務に関する事項）、学生の受け入れ（８）学校の財務
財務（９）学校評価
自己点検・評価報告書、学校関係者評価結果公開資料（１０）国際連携の状況
学校教育以外の諸活動（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://idea.kawahara.ac.jp/
公表時期：2021年10月30日

授業科目等の概要（工業関係専門課程インテリア・建築デザイン科）
分類

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

授業方法
場所 教員
配 授
企実
単
当業
験
年 業
講 演
校 校 専 兼 等
・位
次と技実
・ 時の習
数 義 習
学
内 外 任 任 連
・期 数
携
実

授業科目名

授業科目概要1 ○建築計画Ⅰ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つであり、建築物をプランニングする上で必要な専門知識、建築設備、環境工学について学習する。

130 2 ○
前

○

○

2 ○

建築法規Ⅰ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで1あり、建築物を計画する上で必要な法律に30 2 ○前ついて学習する。

○

○

3 ○

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで建築一般構造
1あり、建築物の構造、材料についての専門
30 2 ○
Ⅰ
前知識について学習する。

○

○

4 ○

建築施工Ⅰ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで1あり、建築物の施工（造り方）についての30 2 ○前専門知識について学習する。

○

○

5 ○

二級建築士の製図試験科目であり、製図道
建築設計製図 具の使用方法や線の描き方、図面の読み方 1
60 2 △ ○Ⅰなどを学び、実際にトレースを行うことで 前製図力を養っていく。

○

○

6 ○

CAD検定3級の検定対策を行っていく。参考図建 築 CAD 製 図 面を参考にしてトレースさせることにより他 160 2 △ ○数のコマンドの使い方を習得し、より早く正 前Ⅰ確に製図する技能を身につける。

○

○

7 ○

建築美術Ⅰ

建築の実務に役立つ手描きパースの技術の習得と表現力の向上を目指して、基礎から 160 4 △ ○応用へと段階的に実技トレーニングを重ね 前ていく。

○

○

8 ○

フォトショップのツール、パネル、メphotoshop 表 ニューの３つの項目をベースとし、様々な 160 2 △ ○現技法Ⅰ写真等を使用し解説。プレゼン資料を作成 前できる程度まで学んでいく。

○

○

9○

意匠設計Ⅰ

住宅など小規模な意匠設計の考え方につい1て学んでいき、プランニングをする専攻授
60 4 △ ○前業である。

○○

10○

住宅の間取りや内装を中心としたインテリ
インテリアデ1アについてプランニングをする専攻授業で60 4 △ ○
ザインⅠ
前ある。

○○

11 ○

建築計画Ⅱ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つであり、建築物をプランニングする上で必要 1
30 2 ○
な専門知識、建築設備、環境工学について 後学習する。

○

○

12 ○

建築法規Ⅱ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで1あり、建築物を計画する上で必要な法律に30 2 ○後ついて学習する。

○

○

13 ○

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで建築一般構造1あり、建築物の構造、材料についての専門
30 2 ○
Ⅱ後知識について学習する。

○

○

14 ○

建築施工Ⅱ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで1あり、建築物の施工（造り方）についての30 2 ○後専門知識について学習する。

○

○

15 ○

二級建築士の製図試験科目 であ り、 平面
建築設計製図1図、立面図、断面図等を実際にトレースを60 2 △ ○Ⅱ後行うことで製図力を養っていく。

○

○

16 ○

平面詳細図や立面図をトレースさせること
建 築 CAD 製 図
1により作図の方法を学びかつ図面の読み方
60 2 △ ○Ⅱ後を学習する。

○

○

17 ○

建築美術Ⅱ

建築の実務に役立つ手描きパースの技術の習得と表現力の向上を目指して、基礎から 160 4 △ ○応用へと段階的に実技トレーニングを重ね 後ていく。

○

○

18 ○

フォトショップのツール、パネル、メphotoshop 表 ニューの３つの項目をベースとし、様々な 160 2 △ ○現技法Ⅱ写真等を使用し解説。プレゼン資料を作成 後できる程度まで学んでいく。

○

○

19 ○

Illustratorでの基本的操作を中心に学んでillustrator
1
行き、プレゼンボードのまとめ方やレイア
30 2 △ ○表現技法後ウトまでを学んでいく。

○

○

20 ○

基礎数学

建築で使用する基礎的な数学を、実際の科目を学習する前に知識として身に付け、最 1
30 2 ○
初から苦手意識を持たない 様な 学習 を行 後う。

○

○

21○

意匠設計Ⅱ住宅など小規模な意匠設計の考え方につい1て学んでいき、プランニングをする専攻授
60 4 △ ○後業である。

○○ ○

22

○

住宅の間取りや内装を中心としたインテリ
インテリアデ1
アについてプランニングをする専攻授業で60 4 △ ○
ザインⅡ
後ある。

○○ ○

23 ○

建築計画Ⅲ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つであり、建築物をプランニングする上で必要 2
30 2 ○
な専門知識、建築設備、環境工学について 前学習する。

○

○24 ○

建築法規Ⅲ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで2あり、建築物を計画する上で必要な法律に30 2 ○前ついて学習する。

○

○

25 ○

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで建築一般構造2あり、建築物の構造、材料についての専門
30 2 ○
Ⅲ
前知識について学習する。

○

○

26 ○

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで建築構造力学
2あり、主に荷重計算や力の流れなどの物理30 2 ○Ⅰ前計算について学習する。

○

○

27 ○

建築施工Ⅲ

28 ○

29 ○

建築美術Ⅲ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで2あり、建築物の施工（造り方）についての
30 2 ○
前専門知識について学習する。

○○

二級建築士の製図試験科目であり、二級建建築設計製図
2築士の過去問を基にエスキスの考え方、解60 2 △ ○Ⅲ
前き方を学んでいく。

○○

建築の実務に役立つ手描きパースの技術の習得と表現力の向上を目指して、基礎から 230 2 △ ○応用へと段階的に実技トレーニングを重ね 前ていく。

○

○

30 ○

Photoshopでの着色や編集技量の向上などPC
建築デザイン2を利用した作品制作や手書きによるパース
60 4 △ ○Ⅰ前制作や着彩技法の向上などを図る。

○○ ○

31 ○

産学連携授業の１つで企業や法人などと連学 び 家 プ ロ 携して行っていく。グループに分かれて作 260 4 △ ○ジェクトⅢ 品を制作してコンペ形式で プレ ゼン を行 前う。

○○ ○ ○

○

32

○

意匠設計Ⅲ

大規模な意匠設計について学んでいき、プランニングをする専攻授業であり、プラン 260 4 △ ○ニング、製図、パースをレイアウトしてプ 前
レゼンを行う。

○33

○

施工管理Ⅰ

躯体図や構造図などの図面をトレースして2いくことにより、図面の描き方や読み方を60 4 △ ○前習得していく。

○34○

店舗の間取りや内装を含めたトータルコー
インテリアデ ディネートをする専攻授業である。プラン 260 4 △ ○ザインⅢ
ニング、パースをレイアウトしてプレゼン 前を行う。

○

○

○35 ○

建築計画Ⅳ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つであり、建築物をプランニングする上で必要 230 2 ○な専門知識、建築設備、環境工学について 後学習する。

○

○36 ○

建築法規Ⅳ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで2あり、建築物を計画する上で必要な法律に30 2 ○後ついて学習する。

○

○

37 ○

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで建築一般構造2あり、建築物の構造、材料についての専門
30 2 ○
Ⅳ
後知識について学習する。

○

○

38 ○

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで建築構造力学
2あり、主に荷重計算や力の流れなどの物理
30 2 ○
Ⅱ
後計算について学習する。

○

○

39 ○

建築施工Ⅳ

二級建築士の学科試験科目のうちの一つで2あり、建築物の施工（造り方）についての
30 2 ○
後専門知識について学習する。

○

○

40 ○

二級建築士の製図試験科目であり、二級建建築設計製図
2築士の過去問を基にエスキスの考え方、解60 2 △ ○Ⅳ
後き方、作図方法等を学んでいく。

○

○

41 ○

Photoshopでの着色や編集技量の向上などPC
建築デザイン2を利用した作品制作や手書きによるパース
60 4 △ ○Ⅱ
後制作や着彩技法の向上などを図る。

○42 ○二級建築士取得に向けた重点問題や過去問二級建築士試
2題の実施、効率的な学習方法などを伝え実60 4 △ ○験対策後際に授業内で行っていく。

○○ ○

○

43

○

意匠設計Ⅳ

大規模な意匠設計について学んでいき、プランニングをする専攻授業であり、プラン 2
60 4 △ ○ニング、製図、パースをレイアウトしてプ 後レゼンを行う。

○44

○

施工管理Ⅱ

躯体図や構造図などの図面をトレースして2いくことにより、図面の描き方や読み方を60 4 △ ○後習得していく。

○45○

店舗の間取りや内装を含めたトータルコー
インテリアデ ディネートをする専攻授業である。プラン 2
60 4 △ ○ザインⅣ
ニング、パースをレイアウトしてプレゼン 後を行う。

○46

○ ○

○

○

ハウスメイトマネジメント様との連携授業
マンションリ である。実際の物件を実測やプランニング 260 - △ ○○○ ○ ○ノベーション していき、プレゼンテーションを行い、採 後用されると施工まで行っていく。
合計98(1710) 単位（単位時間）
46 科目

○

卒業要件及び履修方法
卒業要件： 出席率90％以上、卒業基準検定の取得、期末試験合格
履修方法： 対面授業（一部遠隔授業）

授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間

2 期
15 週