H19 前期 自由記述 初修Ⅰ
平成 19 年度前期

授業評価アンケート （全学共通アンケート）

初修外国語Ⅰ

自由記述欄

1

全回答

ドイツ語Ⅰ，フランス語Ⅰ，中国語Ⅰ，韓国・朝鮮語Ⅰ （松江キャンパス）教育開発センターが学内の全科目を対象に実施している授業評価アンケートには自由記述欄が設けられています。以下，松江キャンパスで行われているドイツ語Ⅰ，フランス語Ⅰ，中国語Ⅰ，韓国・朝鮮語Ⅰに寄せられた全回答をまとめました。
【自由記述欄の回答者数】
ドイツ語Ⅰ
72
フランス語Ⅰ
31
中国語Ⅰ
102
韓国・朝鮮語Ⅰ
81
合計
z
z

286

公表に際し，具体的な外国語名や個人名が特定できる箇所は伏字としましたが，それ以外はすべて原文のまま掲載しています。
回答に対する教員からのコメントについては，大学全体の取り組みとして，別途公表されることになっています。
アンケートへのご協力ありがとうございました。

No.
1
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この授業のよかった点は何ですか？ 具体的な例を挙げて答えてください。
○○語で実際に会話をすることがとても面白かった。
たくさん読みの練習の時間がもらえた事がよかった。○○が席をまわって、発音を聞いて直してくれるのは助かった。 ○○先生が○○のことや言語のことやそれ以外のことの豆知識を話してくれるのも面白かった。
先生の教え方が分かり易く、懇切丁寧に指導して下さった点。
ネイティブの発音が聞けること
ネイティブなだけに発音の練習に最適だった

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会話形式の発音練習が多かったこと。
先生が面白い会話のときに回ってくれて単語の読み方を訂正してもらえるのは好いと思いました○○語だけでなく、○○の文化などについても教えてくださったところ。
楽しく授業が受けれた○○語は初めてだったが、とても楽しく学習できた。○○先生大好きです！
初めて学ぶ言語だったので難しかったが、会話などをするのが楽しかった。
○○に興味が持てました
発音の練習もあってよかった。
なし。
説明がわかりやすかった
比較的身近な英語と比べながら共通点や異なる点を見つける
ことで理解しやすかった。
板書が見やすい点
結構身近にある言語なので、生活の中に取り入れられている例がわかりやすい。
参加形式であったこと。
先生が二人とも優しかったところです。
発音を繰り返し丁寧に説明してくれてよかった

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先生が真面目で熱心だった。
語学についてだけでなく、○○の町の様子なども知ることがで

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この授業の改善すべき点は何ですか？ 単なる批判ではなく，授業の改善につながるような建設的な意見を書いてください。
○○の○○語が時々読みにくいことがあった。 CD の音声の読む速度が速過ぎた。 教科書の文法説明がわかりにくいことがあった。
板書が少し読み取りにくかった点。
癖のある字がわかりにくい板書を解読できるようになるまでかなりかかった。もう少し丁寧にしてもらえると助かる。
もっと宿題が多めでもよかったと思う。
もう少し丁寧な字を書いてほしい○○先生は、授業開始に遅れずに来ていただきたい。

CD に雑音が多くて聞き取りにくかったのと、教科書の練習問題の、例と問題の位置を近くにしてほしかった。

なし。
教科書の練習問題を増やしてほしい
板書を消すのが早く、書き取れない時があった。
一つの章に対する時間が長い
CD はもう少し周りの雑音がないところで作成してほしい。
火曜の教室が広すぎたこと。
少し無駄な話が多かったようにも思います。
同じ動作の繰り返しでだれている学生もいたので、ペアを変えるなどの動きがあってもよい
文法をもっとゆっくり詳しく教えてもらいたかった。

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きて興味深かった。
スピーキングを中心に取り組んだため、あまり眠くならなかった。
発音や文法など、詳しく教えてもらえた。テキストも詳しくてよかった。
特になし
先生の説明が明瞭だったこと。
発音練習が何回もできてよかった。
文法の解説がわかりやすかった

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二人の先生で授業をしていることにより listening と reading を平行してできたこと
実際の○○の映像を見せてもらい生の○○語に触れることができたこと
授業の進むスピードがちょうどよかった。
適度に○○語に関係ある話をしてくれた所

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最後のほうの授業にゆとりがあってよかった

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話がわかりやすくておもしろく、興味を持つことができた。
特になし
教科書も含めてとても分かりやすい授業だった
授業の時間
飽きがこない間にはさまれる雑談がちょうどよかった
特に無し
授業の合間に○○についてのいろいろな話をしてくれて授業に飽きなかったいろいろ○○についての興味を引く話をしてくれたことまったりとした感じがよかった
特になし
本文をひとりひとりに読ませて発音や読み方などを先生が間違っていたところを訂正してくれたり、以前習ったところの文法事項についても再度丁寧に教えてくれる点
正しい発音が身についた。
発音が分かりやすくてよかったです。
教科書が基礎からしっかり載っていたのでわかりやすかった。
CD を配ってもらい、ネイティブの発音がどんなものかわかった
点

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授業中に正確かつ明瞭な発音がよかったと思います。

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発音の練習もしっかりできて、文法だけに偏っていなかった。

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会話の授業に○○人の教員が担当していたのがよかった。手製の教科書は細かな修正が必要なものの○○語の基礎が濃縮されていて何度も見直すことで習熟度を上げることができた
ように思う。
文法を詳しく教えてもらってわかりやすかったです。
週に２回あること
教科書の作り方、使い方（指導方法）

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基本的に文法の後に実践練習があったのでその分身についた

2

もうすこし書き取りの練習をしてもいいと思う
宿題の出し方を工夫してほしい。
特になし
もう少し時間通りに授業が終わると良いと思います。
教科書の内容」が難しい
授業時間をオーバーすることがあったので時間を考えて授業をしていたただきたい。

できるなら○○人の先生の授業も受けてみたかった。
人数が少ない場合にあまり広い教室は使わない方がいいと思う
文法事項がよくわかるように教科書以外の資料があってもよかったと思う
教員が空回りしていた。
特にありません。
特になし
テストが難しい
特になし
なし
はやく終わるのはいいけど、もうちょっと授業をしてほしい。
特に無し
とくにない
小テストみたいなのを入れたらいいかと思う
特になし
予習する際にだいたいどのあたりまでしてくればいいのか、もう少し明確にしていただけるとありがたいし、実際に１回○○人の○○語を聞いてみたかった。
テストのリスニングが聞き取りずらかったです。
板書をもっとしっかりわかり易く書いてほしい。
大学が作ったテキストだったので、発音で少し変換ミスがあった
点すべての単元に同じ時間をかけるのではなく動詞の変化や格など最初の理解しにくい所に多く時間をかけてもいいと思う。
やはり CD の音声が乱れているのが気になりました。あと、テキストの練習問題の回答があるとよいと感じました。
○○語の筆記体が分からないことがあったので、はじめに説明があるとよかったと思った。

もう少し詳しく授業内容を説明してほしい。
特になし
教科書の本文下の単語の並べ方、アルファベットではなく、登場順にしてほしい、指導方法、授業内容は特に改善の必要性
はなし
特になし

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と思う。
○○人の先生の授業が受けれたこと。
○○の歌がとてもよかった。
教科書にない、より発展した内容を授業中に補足していただいたこと。
授業自体もよく整理されており、また独自の教科書もわかりや
すく整理されていた。時間的な余裕がなく厳しいとは思うが、もっと演習をできたらなおよかったと思う。
発音をしっかり勉強することができてよかった。
説明がわかりやすいと思った。全員に当てていくのや、会話練習もいいと思った。
おもしろい
本場の○○語が学べてよかった
大きな声で聞き取りやすかった。
本場の○○語に触れる事ができ○○に大変興味が湧きました。
映像資料が見れたことです。

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会話が多くて良かった。
レジュメがわかりやすかった。
最後の 15 分間の会話。

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フレンドリーな感じがよかった。
ビデオ等で授業の背景知識がつかめて、理解しやすかった。

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ビデオを見たりと楽しく学ぶことができました。
ペアワークが面白かった。

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語学以外にも、○○の文化についてビデオを通して学べた点。

プリントでの学習だけでなく、DVD などの資料で○○の文化の一部を学べたこと。
単なる語学だけを教えるだけでなく文化も教えてくれた点
授業で○○の世界遺産のビデオ見るなど、語学のみならず○○の文化や歴史についての話もあり、より○○に興味を持つことができた点。
喋ることから始めたこと。
会話の練習で発音する機会が多かったので、○○語の内容を身体で覚えられたのがよかった。
○○語は難しいけど、含めて○○に興味がもてました
たまに○○に関するビデオを観たりと、語学だけでなく文化も知ることができた。
わからない所をわかるまで丁寧に説明してくれる点。

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○○語がどのような言語なのか知ることができた
先生がよかった。
生の○○語が聞けたこと

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先生が熱心だった○○の文化が興味深かった。
○○についての関心が深まった。
教え方が丁寧だと思います
たまに日本語を交えて教えてもらえたので、理解するのに助かりました。発音中心の授業だったので、飽きることもなく授業に取り組めたと思います。日本人の先生の授業では○○の文化や生活を話したり、ビデオを見せていただいたので、親近感が3○○先生と○○先生の発音が違うときがあったので、統一してほしい。
教科書のミスはなくしてほしい
授業では無いが、教科書の練習問題が少なかったのでもっと問題を解きたっかた。
もうひとつの文法の授業と発音の授業との関係で、発音の授業が先で、文法の授業が後の方が内容の理解はスムーズだった
ように思う。

特になし。このままで十分である。
CD の発音が比較的速いので聞き取りにくかった
もう少し読みやすい字で書いて欲しかった。
特にありません。
○○語みたいに、授業のテキストの発音 CD がほしかったです。
もっと発音練習がしたいです。
もっと詳しい説明をしてほしかった。
文法の説明がわかりづらい。
アルファベットが崩れていて u か n か分かりにくかったので、はっきりと書いて欲しい。
もっと文法を教えてほしかった。文法から理解できる文章もあるからもっと学べたらいい。
たまに教授が怒り出すので止めて欲しい。
ちゃんとした教科書がほしかったです。
プリントをまとめて配ってほしかった。

ない。
文法の説明など、何かを説明するときに、いきなり内容に入る
ので、何の説明をしているのか分からないことがあった。何について説明するのかはっきり言ってから説明してほしかった。
○○語の書き取りの練習をもう少しした方がいいと思った。

学習の手引きに書いてある例文などに読みのルビをふってほしかった
今どこを読んでいるかなどの説明がほしかった
テキスト
質問と答えがかみ合わないことがあったので、もう少し学生の質問を丁寧に聞いてほしい
文法などがわかりにくい
板書がわかりにくかった。教科書がほしかった。
授業解説用プリントの解説順番。
とくにないです
授業のところどころで小テストを行いましたが、採点の基準がわかりにくいので説明がほしかったです。

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わきました。
○○語を楽しめる点。
実際に○○人の先生に喋ってもらうことで発音をよく理解することができた。テキストを購入しなくていいのも経済的に非常に助かった。
習った単語で文章を作ることなどがたのしかったです。
本場の発音を聞きながら受講できたこと
現在の○○について知ることができた点
楽しかった
分からない部分を分かるまで教えてくれること。
先生の説明のしかたもよく授業のことだけでなく○○のことについても話してくれたりして、楽しく授業が受けれた点。
発音練習がたくさんできた点
発音のための CD が配布されて、単語の発音練習がしやすかったこと。配布された復習プリントがテスト前の勉強に役立ったこと。
ひとつのクラスの人数を絞る事で、先生との関わりが容易になって、授業に対する態度がみんなすごくよかったとおもいます。
また、授業中に生徒側に積極的に文章を読ませていたのがすばらしいと思いました。
先生の熱意が伝わってくる点。授業の例文のプリントがあり、文からも理解しやすかった点。
学習用のプリントがあってよかった
発音の教え方が丁寧だった
ネイティブの先生から教わることができたこと
小テスト対策の資料が役に立った
先生のやる気が良かった。教科書をまとめたプリントが復習にとても役立った。
先生が他の教授よりも熱心に教えてくれたので分かりやすかっ
たし、僕らに合わせて授業を進めてくださったので、ちょうどよい
ペースであった。
授業の説明がゆっくりで丁寧だったので理解しやすかった。問題や説明の補足などもプリント配布されてよかった。

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先生と身近に授業が進められていて楽しく学習できた。
すべてよい。
レッスンごとにくれる、まとめプリントが分かりやすくて良い。
説明に、自分なりの工夫を凝らしていた点

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文法についてだけでなく発音についても授業の中で練習ができたのでよかった。テキスト以外にも内容のまとめられたプリント
や宿題などが豊富で予習復習に役立った。質問がしやすく、回答もていねいでわかりやすかった。
○○語の発音や単語についてよく分かった。
各レッスンの文法をまとめてあるプリントが分かりやすくてよかった。
先生独自の文法解説のプリントを使っていた点。
すごく熱心にわかりやすく教えてくれたところ○○語をはじめて学ぶということもあり、不安もあったが、先生の丁寧な説明のお陰で、ほとんどいやになることもなく授業に出られたので感謝したい。
説明がわかりやっすかった
要点をまとめたプリントが配られて復習がしやすかった

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わかりやすいレジュメの配布や先生の丁寧な説明に加えて授業時間外にも積極的に学生の指導に取り組んでおられました。
文法の内容などで、教科書には詳しく載せられていないものもプリントなどを使って詳しく教えてくれた。

4

教室が狭いこと。
補習をもっと行ってほしかった。

発音の区別ををもう少し分かりやすく教えてほしかった。
特にありません。
単語・文章を書く練習をふやす点ないです。
教科書に誤りがあった
特にありません
特になし。満足しています。
特にありません
授業スピードをもう少しゆっくりしてほしい
慣れの問題でもありますが、日本語がたまにおかしい時があるので、頑張ってほしいです。
教科書のミスが多過ぎた事と、授業後半で教科書の説明が少ない。プリントで補足説明があったのでよかったが無ければたぶん理解出来ない箇所もあった。以上の点で教科書の修正が必要だと思う。
特になし。
教科書に間違いが多い。きちんとしてほしい。
板書をしたりしなかったり、あるいは色々なところに書いたりしたりして判り難いこともあった

教科書の誤字をなくしてほしい。

特になし
授業のペースが速く、復習が間に合わない。始めて学ぶ言語に対し戸惑いが多くなることは普通だと思う。それを考慮して、来年度からの授業に望んでもらうことを強く望みます。
黒板を整理してほしい
終了時刻をすぎることが何度かある。急いで説明をして、理解できない時がある
特になし
教科書の訂正箇所が結構多かったので、今後はそういう点をなくして欲しい。

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教えてもらっていて先生の熱意がよく伝わってきたし、わかりやすかった。要点のプリントがあったこともよかった。
先生の授業の仕方が上手いので勉強するのが楽しかった。
学生が積極的になれる授業の雰囲気だった
わかりやすいプリントを配布してくれたので、教科書以上にわかりやすかった。また、オフィスアワーに訪ねやすいようにしてくれているのはうれしい。
先生がときたま○○に関する授業に関係ない話題を話してくれ
るときがあり、語学だけでなく、○○文化にも関心に持てた。
教科書に書いていないことを分かりやすくプリントにまとめて下ったり、CD を作って下さった点
先生が意欲的でよかった。

特にありません
始めに基礎をしっかりと教えてくださったので、その後の授業がわかりやすかった
声を出して読むことが多かった点。
先生のやる気がすごく伝わった
テスト前などには事前に対策プリントを用意してくれていたのが大変有難かった。また授業中の態度面などもしっかり注意してくれたのが熱意を感じました。
語学にちなんで、発音に特に重点を置いていたのが善かった。
やはり語学は声に出して読むべきだと思います。また、教授がずっとしゃべるのではなく、多くの時間われわれも声に出して発言ができていたのが善かったです。
説明が明確で聞きやすかった
発声練習が多かったこと
プリントが整理されてわかりやすかった○○について知ることができてよかった。
発音を中心に授業を進めているので、単語も自然と覚えやすい。
発音の CD などして授業がより理解できるようになった。

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各課ごとに確認用プリントがもらえたのがよかった
とくになし。
生徒たちの希望をなるべく取り上げ、授業を工夫していたところ
CD がかなり役にたった配布資料が見やすく、まとめられていて復習しやすかった。

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わかりやすかった
要点まとめのプリントがとても分かりやすかった。
先生の熱意が非常に感じられた。
教師と生徒の距離が近いところ。
一人一人公平に接していて、先生に好感が持てた。
分かりやすい資料製作
熱意が感じられたし、分かりやすくまとめたプリントが良かった
まとめのプリントが非常に分かり易かった。説明も分かり易かった。やる気が出てきた。
理解しやすかった
すぐに理解することが出来ました
一人一人に対して丁寧に教えてくれた。
先生が熱心。
教員のやる気が感じられた。
宿題の量とかがちょうどいいグライの量になってた。
まとめのプリントを配布したこと
毎回てきぱきと進んでいた点。無駄が少なく非常に簡潔でわか

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答えあわせが少し速かったと思う。
授業のプリントがもう少し見やすくまとめられていると良かった。
教科書
板書を消すのが少し早いので、もう少し残しておいてほしい。

レジュメの数が多い。

授業が進むにつれて○○語の語順が分からなくなったのだが、語順についてあまり説明がなかったのでもう少ししてほしかった。
特にありません
もうちょっと生徒に対して厳しくなっても良いと思った
小テストが不定期だったので、定期的に頻繁にやったほうがよいと思う。
もう少し大きな声で話してほしい。

もっと○○についての話が聞きたかったです。たまには息抜きとして余談も必要だと思います。９０分間ずっと○○語を勉強していると、しんどかったです。
板書が早い
特になし
特になし
先生の発言が少しキツク、質問するのが怖かった。
特にないです。
なし。
些細なことで先生が不機嫌になり質問しても当たり前でしょう的な感じをやめてほしい。
特になし
とくになし。
教え方を工夫すればもっとよい授業になると思う
特になし
テストの点数で 10 分の１の単位まであったのがわか r にくかった。(1 問 0
特になし
特になし。
特になし。
特にない

板書をもう少し詳しくして欲しい
特にないです生徒が熱心でない。
特になし
も少し他の○○的な文化とかを知りたかった。
一人づつ当てていたけれど、人数が多いので自分があたらなH19 前期 自由記述 初修Ⅰ
りやすい授業でした。

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先生がわからないところを熱心に教えてくれた点
何度も声に出して○○語を読んだこと
声に出して読んだところ○○の文化についても学べた。
配布資料がまとまっていてよかった
一つの課に時間をかけてやっていたので理解しやすかった。

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授業内容とは別に○○文化を紹介してくれたこと。
先生の説明がわかりやすく、学習に取り組みやすかった、○○先生の担当クラスでよかったと思ってる
毎回の授業でみんなにあてるので自動的に予習をしなければならなくなりよかった。
プリントを多く出してくれたおかげで、文法の要点や単語の意味などが簡単に覚えられた。
ネイティブの発音が聞ける
説明がわかりやすく、板書の字も見やすかった。
発音がわかりやすかった。
例文を声に出してつくること。
練習問題のプリントを配ってくれたこと。
確認シートやまとめのプリントを配布したこと
内容の説明のみでなく、余談として現在の○○の様子なども語ってもらえた点（興味をもつことができた）
先生の声も大きく、内容も分かりやすかった点。
わからないことにも「自分で調べなさい」ではなくしっかりと教えてくださった点○○の実情を先生が話してくれた点
説明が分かりやすく、理解しやすい。
○○語だけでなく、○○の文化なども知ることができた。
プリントは、とてもよくまとまっていて、テスト勉強をするのに大変役立った。
発音練習をかなり授業でできた先生の授業に対する熱意が伝わってきて、私も興味を持って取り組めた。○○語の楽しさを教わった。毎回配布される資料がわかりやすかった。
説明が分かりやすくて理解しやすい。
先生が生徒とよく接し、意欲的にとりくんでいること
テキストで解説されていないポイントを、先生がプリントにまとめて、配布してくれた点○○語を始めて勉強して、先生の発音がすごくきれいでわかりやすくてよかったです。毎回授業が、楽しみでした。
○○語である程度会話ができるようになった点。

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○○の曲を聞けたこと
先生がたまにする雑談が面白かったです。
特になし
授業中○○の先生の話が入ることで意欲的にとりくめた興味が持てる話が多く面白かった。
所々に遊びがあったこと。ずっと授業ではつまらないので、気分転換に雑談や音楽を聴く事ができたのは楽しかった。
○○語を勉強したかったのでとても楽しかったです。映像の使った授業も楽しかったです。
○○の資料がおもしろかったです。
○○の文化の紹介があった○○の文化を写真で見れたり、先生の実体験を聞けて興味が持てる

6

い間少し退屈でした。あと、生徒同士でペアになって会話文を読むなどの活動があると友達の輪も広がるし、もっと楽しくなったかなーと思います。
特になし
特になし
特になし
特になし。
特に無いと思います
発音がわかりにくい時があったのでもう少し発音に時間をとってほしかった
特にありません。
特になし
特になし。
発音が覚えにくかった。僕は間違えて初めて覚える性質なので、授業毎に単語テストを実施してくれると嬉しい。
もうちょっと生徒の事を考えた発言をしてほしい
もう少し早く本編に入ったほうがよかったと思う。
もう少し本文訳を言ってほしかった。
よくある間違いを提示する。
特になし○○のことについてもっと知りたかった

特になし
小テストの時にも席をちゃんと学生を離して座らせるべきだと思
います。
とくになし
特になし
改善するところがないくらい素晴らしい講義だった。
黒板を整理してほしい
特に見当たらない。

とくになし
文法を勉強するだけではなく、発音の練習をもっとしたほうがい
いと思いました文法の説明のプリントがほしい。（主語、目的語、動詞の並び順のパターンなど）板書がわかりにくかったのでもう少し丁寧に書いてほしいです。
特になし
特にありません
覚えるべきことや理解することに対して時間が足りない。
特になし。
板書を消すのが少し早いです。
時間帯的に、眠かったです
教科書の文章をきちんとしてほしい
板書がわかりづらかった
教室の設備の事前確認

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○○でのアニメや歌などの DVD などを見せてくれたこと。
いろいろな話が聞けた点
授業の合間に、○○の文化などを紹介してくれて面白かった。
また、先生は熱い人なので授業が楽しかった。
先生の熱意が感じれる授業であり、学んでいて楽しかった。
○○語に興味を持てた
小テストが良かった。
小テストがあったこと。
読み方を徹底的に教えてもらえた。
毎週小テストを行ったり、宿題を課すことによって、学習した内容がより頭の中で整理されて身についた。
○○語は前から習いたかったので、授業はとても楽しかったです。
先生の授業は非常に熱心で、授業内容もとても充実していたと思います。
○○のことについて授業中に説明してくれたことです。集中力が途切れにくくて良かったです。○○についてかなり興味を持てるようになりました。
「怠けるやつは許さん」という先生の毅然とした態度。
宿題をすれば点数をもらえる点 ちゃんと復習ができる
生徒の集中が切れる頃合を見計らってのイベント(？)は授業に集中するために非常に役立った。
○○に関しての映像による説明がよかった
毎回丁寧に教えてくださること。
教科書よりも先生の説明、板書がわかりやすかった
ビデオや、CD を取り入れていたところ。
授業のふいんき
講義だけでなく○○の文化なども一緒に紹介してくれたので楽しく学習できたと思う○○文化に興味を持てる資料が提供され、授業に意欲的に取り組める配慮がされていた。
特になし
授業が楽しく受けれる環境であった。
簡単なところ○○の歌やドラえもんなどの○○語バージョンを見たり出来た事○○先生自身が日本人であるから、○○語を学ぶ中で日本人が苦手とする事を、わかりやすくして教えてくれる点
声がききとりやすい

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丁寧な指導で、理解しやすかった。
単語だけではなく、○○の文化など、文法や文章以外の所も勉強ができてよかった。
軍隊の話がおもしろい。
わかりやすかった。ときどきある先生の雑談がいい気分転換になった。
○○の軍隊や喧嘩についてよくわかった。
授業だけで単語などが覚えれた
授業が楽しかった
写真で○○の様子を知ることができた。
先生の日本語がうまい。

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特にありません。
授業の内容が分かりやすい説明だった。
先生がおもしろい○○の文化に触れることができたこと。

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7

少し声が大きすぎる点

なし
なし
なし。
評価の基準が少し厳しいかと思うが、そのことでより知識を自分のものにしようという気も起こった。
会話文をもっと勉強したかった。
理解できていない人が多いところは、もう少し授業のスピードを落としたほうがいいと思います。
授業中にあてることです。理由は、あてられると答えるためだけに意識を持っていかれて授業に集中出来なかったからです。そのため授業を聞き逃す事が多かったです。
時々間違った日本語の発音をされるので、勘違いすることがある。(仕方ないことではあるが)面白いが話題が結構それていることが多かった
私語が多い点。先生も大変苦労されていたが、もう少し厳しく取り締まっても良いのでは…？と感じた。
特にない
おしゃべりをしている生徒にはもっと真剣に怒ったほうがいいと感じるときがあります。
板書がわかりやすいが書くのが早すぎです。
特になし

もう少し黒板をきれいに書いてほしかった。
特になし
文字が読み取りにくいときがあった。
TV をみるのは授業の最後がいい
先生の板書を綺麗に書いて欲しいです

小テストの範囲を前回の内容だけにしてほしい
小テストの成績だけでやる気の有無を判断して授業を受けさせるのを拒否するのは止めて下さい。
特になし
もっと○○の文化や音楽などを知りたかったです。

ペースが早い気がします。
特に無し

小テスト５回ミスしたぐらいで授業を受ける権利を無くすのはどうかと思う。授業料払ってるのに。
特にありません。
特にない
とくにないです。

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先生やほかの生徒がおもしろく勉強する意欲がわいたところ
授業には毎回参加し、テストの内容も納得できた。
少人数で先生が一人ひとりに目配りしてくれたところ。
楽しく○○語に触れられた。
何度も本文を読むところ
小テストがあったため、毎回復習ができたこと。

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授業が毎回楽しくしくできた
文法説明をはっきり説明してくれる。
予習がしやすかった。
毎回小テストが行われるので積極的に教科書の単語を覚えようという気持ちになれた。
○○先生は、他の教室に比べて厳しいといわれるが、良い意
味でも働いていると思う。自分の場合は、「単位を落とされる」という恐怖から努力させられた感じがする。強制力がある。

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小テストがあったので単語を覚えれた。重要な文法は時間をかけて詳しく説明されてわかりやすかった。
指導が熱心で勉強にやる気が出た。
小テストを毎週１回行っている点

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DVD などを用いて興味をもてる授業にしていた。

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○○のいろいろな話を聞けた。
教え方が上手だった。
○○についての知識がついたこと。
旅行に行くときに役に立ちそうなフレーズをわかりやすく教えてもらえたこと。
いろいろと DVD を見たり○○の話を聞けたこと○○ は３流だと知れていい気分でした
雑談を交えて退屈せずに授業を受けられた。

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先生の説明がわかりやすかった。
雑学○○のいいところ悪いところなど文化の違いも聞くことができた
ので良かったです。
先生が○○に関する話を多々してくれたこと。
授業の進め方がよかったと思う。○○先生が面白い先生で本当によかった。CD とかビデオとかも面白くてよかった。全体的に○○語の発音が面白くてよかった。
○○語でつまずきやすい点などを詳しくおしえてもら得たこと。

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小テストをまとめて提出せずに、毎回提出した方がよい
今のままで良いと思う。
特になし。
もう少し厳しくてもいいと思う。
特にない
１番最初の授業でいきなり○○語でしゃべられたのでわからなくて困ってしまった。
もっと授業中に文法の練習をする
授業内容が多すぎたので、少なくしてほしい。
黒板がもう少し丁寧だったらもっとよかったと思う。
上記の反面、厳しい対応がときに私を萎縮させた。すごく落ち込んだこともある。でも、なによりも傷ついたのは、毎回態度が悪いといわれたことだった。狭い教室でもあるし、もうすこし生徒に対する理解を努力すべきではないかと思った。

テキストの誤字が多く使いづらいのが改善すべきだと思う。
小テストの範囲と実施するタイミングがよくわからないときがた
まにあった。
授業が長引くことが多かったので、早く終われるときは早く終わってほしかった。
文字をもっと丁寧に書いてほしい。
板書された文字が読みにくかった。

教科書の誤植。先生の説明がなければ、内容がわかりづらかった。
板書がわかりずらいことがあった。
説明が速いときがあったのでもっとゆっくりしたほうが良い○○の略字
特にありません。

島根大学外国語教育センター