様式１

令和３年度

山梨県立北杜高等学校評価報告書（自己評価・学校関係者評価）

学校目標・経営方針

山梨県立北杜高等学校校長
Ａ ほぼ達成できた。（８割以上）

主体的・対話的で深い学びを目指す。
問題解決能力及び共生・共感を培う人間関係づくりを推進する。
本年度の重点目標
規範意識の向上を図り、個性豊かな人間性の育成に努める。
家庭・地域・関係機関への教育活動の周知及び連係の推進を図る。
自己評

評価項目

具体的方策

シラバス、学習の手引き、クラッシーを活用し、基礎学力及び家庭学習の定着に努める。

2

アンケートなど

様々な体験活動や部活動等への積極的な取り組 生徒･保護者･職員･学校評議員による評価
みを通して、コミュニケーション能力を高める。
アンケート、生活実態アンケートなど

自己を正しく理解させ、在り方や生き方について考えさせる取り組みを実践し、自己有用感や充実感を育む。
規範意識の向上を図り、個性豊かな 基本的生活習慣の確立及び集団生活のルール
人間性の育成やマナーを身につけさせる。

3

4

学校ホームページや便りによる情報発信を工夫し、ホームページ等の充実を図る。
地域の企業や関係機関との交流を深め、地域に開かれた学校づくりに取り組む。
授業等において効果的な外部人材の活用に取り組み、業務の役割分担・適正化に努める。

留意点

生徒･保護者･職員･学校評議員による評価
アンケート、生活実態アンケートなど生徒の主体的な活動を推進し、自主自立の精神と道徳性の向上に努める。

家庭・地域・関係機関への教育活動の周知及び連係の推進

3 できている。
評価
2 あまりできていない。
1 できていない。
学校関係者評価

年度末評価（３月１日現在）
方策の評価指標

ＩＣＴを活用し、授業準備の効率化や負担軽減に努める
問題解決能力及び共生・共感を培う
人間関係づくりの育成

達 Ｂ 概ね達成できた。（６割以上）
成度 Ｃ 不十分である。(４割以上)

価

生徒･保護者･職員･学主体的・対話的で深い学びに向けた やまなしスタンダードを活用し、授業の理解度７
指導の充実
０％以上を達成できる授業づくりの工夫改善に努 校評議員による評価
アンケート、生活実態める。
1

4 良くできている。

Ｄ 達成できなかった。（４割以下）

本年度の重点目標
番号

生徒･保護者･職員･学校評議員による評価アンケート、生活実態アンケートなど

池谷 佐知子

自己評価結果〇授業の工夫や検定について・約９割の生徒、約７割5分の保護者が肯定的に回答。生徒の８割は授業内容を理解していると回答している。
○家庭学習について
・平日は約４割、休日は約３割の生徒が家庭学習１時間未満だが、家庭学習時間が昨年より増加した生徒は５割に上る。
・先生方が積極的にICTを活用して授業等に取り組み、授業準備の効率化や作業の負担軽減に繋がった。
○部活動・委員会・HR・生徒会活動などについて
・約９割の生徒・職員が、学校は積極的に指導し、生徒自身も積極的に取り組んでいると回答している。
〇良好な人間関係の構築や社会性の育成について・生徒の８割・職員の９割以上が肯定的に回答している。
〇モラルやルールを守る態度の育成について・約９割の生徒・職員の９割以上が、学校は適切に指導していると回答している。
〇学校生活の主体的な活動について・８割以上の生徒が積極的に取り組んでいると回答している。また、職員の８割以上が適切に指導していると回答している。
〇学校の情報提供について
・約９割の生徒、７割以上の保護者が、情報が適切に伝えられたと回答している。
・日々学校HPを更新し、最新の情報提供に努めた。
〇地域と協働する機会について・８割以上の生徒・職員、約７割の保護者が、学校は地域を理解する機会を設けていると回答している。
・コロナ禍で外部人材の活用に苦慮した。

達成度

BB

B

B

成果と次年度への課題・改善策○ICTを活用して授業のめあてを明確化にし、生徒と職員の認識のずれを修正する必要がある。
〇教師が授業を振り返り、生徒の理解度やつまずきに対応し、生徒の学習成果を上げるため、授業改善に努めていく。
〇平日の家庭学習を習慣づけるため課題等を工夫し、最低でも１時間以上できるよう努めていく必要がある。
〇部活動・委員会・HR・生徒会活動等の取り組みについては、生徒、保護者とも高い評価をしていることから、継続して取り組んでいく。
〇活動や指導が充実したものになるよう学びの環境を整え、生徒が主体的に学習に取り組み地域の魅力を感じ、地域に貢献できる人づくりに努めていく必要がある。
〇基本的生活習慣の確立及び集団生活のルールやマナーについて
は、今後も、全校生徒を対象とした指導、生徒の実態に応じたきめ細かい指導に取り組み、根気強く、継続した指導に努めていく。
〇自ら考え、判断し、問題解決に向け行動できる生徒の育成に努めていく。
〇学校からの情報発信については、引き続き創意工夫に努め、HP・メール等でリアルタイムの発信を行っていく。
〇中学校訪問、入試説明会、オープン・スクール、広報誌の配布、学園祭やフェスタ杜のきらめき等を通じて、本校の魅力を積極的に発信していく。

実施日 （令和４年３月１０日）
評価

3

3

3

4

意見・要望等・コロナの影響により、従来の授業が難しい状況ではありますが、新しい方法を用いるなど工夫されている。
・コミュニティースクールの先取りとも言える総合学科の更なる躍進を期待するとともに、普通科の変革をも期待するところである。
・授業の「めあて」の明確性に生徒と職員ズレが見られるが、解消により家庭学習にも効果が出ると思われる。
・より一層の基礎的な知識、技能定着に向け、指導の工夫や思考力・判断力・表現力等の能力向上のためのアクティブラーニング等の更なる推進を期待します。
・オンライン授業では課題もあると思うが、工夫し成果が上がることを期待している。
・生徒の自己肯定感を高めるために、学校及び職員も様々な取り組みをされていると思われるが、更なる創意工夫により大きな成果を期待するところである。
・生徒が、自ら考え、判断し、問題解決に向け行動に移すことは、これからの社会を生きていく中で、大変意義のあることである。教育活動の中で、生徒に身につくよう指導をしていただきたい。
・部活動、体験活動等、活発な取り組みがなされていると考えます。
・生徒の家庭環境を理解し、実情に合わせた丁寧な指導が行われている。
・教育目標の一つである徳育については、学校教育の限界があり家庭や地域の協力が不可欠であると思われる。保護者アンケートの中に、この件に関しての自己評価的な項目を入れることも必要かと思われる。
・基本的生活習慣の確立や規範意識の醸成については、教職員、保護者の共通理解を大切に、粘り強く取り組んでいただきたいと思います。
・学力以外にも、生活習慣やルールなどの定着に、積極的に取り組んでいると思います。
・学校の存在価値は高い目的意識を有した生徒がいかに入学してくるかで決定づけられると思われるので、今後とも人づくりをモットーに更なる地域に根差した、地域に愛される、地域の中学生が学びたい学校づくりに期待するところである。
・ＨＰ等の更新がリアルタイムで行われており、学校の様子がよくわかり、生徒が活躍していることをうれしく思う。
・広報紙やPTA新聞の内容が充実していており、地域との連携が図られている様子がよくわかり、素晴らしいと思う。
・食杜北杜は地域事業者と高校生が協働し、信頼関係ができていることが成功につながっている。SDGｓも視野に入れおり、今後も成果にも期待する。

（１）重点目標と評価項目については，各学校の現状と課題に基づき，実情に合わせて重点化し，設定する。
（２）学校関係者評価については，年度当初に今年度の重点目標の現状と具体的対策を説明し，評価に必要な情報提供を計画的に行う。学校関係者評価実施日とは，最終回の学校評価委員会等を開催し，学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。