H22 後期 自由記述 初修Ⅱ
平成 22 年度後期

授業評価アンケート （全学共通アンケート）

初修外国語Ⅱ

自由記述欄

1

全回答

ドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱ （松江キャンパス）教育開発センターが学内の全科目を対象に実施している授業評価アンケートには自由記述欄が設けられています。以下，松江キャンパスで行われているドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱに寄せられた全回答をまとめました。
【自由記述欄の回答者数】
ドイツ語Ⅱ
68
フランス語Ⅱ
34
中国語Ⅱ
142
韓国・朝鮮語Ⅱ
97
合計



341

公表に際し，具体的な外国語名や個人名が特定できる箇所は伏字としましたが，それ以外はすべて原文のまま掲載しています。
回答に対する教員からのコメントについては，大学全体の取り組みとして，別途公表されることになっています。
アンケートへのご協力ありがとうございました。

No.
1
2
3
4

この授業のよかった点は何ですか？ 具体的な例を挙げて答えてください。
先生の説明がわかりやすかったです。
○○のニュースや音楽が知れたところがよかったです。

8

実践がつめたこと先生の説明の仕方が、固すぎず日常会話風で、聞くのにはちょうど良かった。
説明に例を出していたのでわかりやすかった。
前期の内容の理解が深まった
必ず一回はあてられるので、緊張感をもって授業を受けられた・
教科書に解説がない部分もきちんと解説してくれたところ。

9

説明がわかりやすかった

10

リスニングの能力が高まった。授業の内容も面白く主体的に取り組めた。
講師が○○人であること。ネイティブの発音が聞けた。
分かりやすかった。
リスニング能力が身についた。
先生が一人一人の解答を見て、適切なアドバイスをして下さったことと聞き取るコツを丁寧に教えてくださったことです。
試験勉強用に CD を配ってもらえたこと。

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チョークの色の細かい使い分けや、教科書だけでなく新聞記
事・歌などの紹介をするなど工夫を凝らしてあった。
先生の授業に対する熱意がよく伝わった
分かりやすかった。
○○の文法が身についた。
説明がわかりやすく、じっくりしてもらえた点。
先生の指導がとても丁寧でわかりやすかった。
先生の雰囲気がとても親しみやすかったです。
一人ひとりの解答を確認していた点。
授業中に○○の文化などに触れた点。興味深かった

25○○語に慣れてきた

この授業の改善すべき点は何ですか？ 単なる批判ではなく，授業の改善につながるような建設的な意見を書いてください。
特にありません。
１回の授業での内容を多くして教科書以外のことをもっと教えたほうがいいと思います。
副教材の簡単な練習問題。
特に無し。
特に見当たりません。
なし

前期にやった○○語よりも内容が簡単だったので、もう少し難しくてもいいのではないかと思った。
テストの配点が一問１０?１５点と非常に高いので、問題数を増やして配点を下げてほしい
少し隙間時間が多い気がした。
特になし。
板書の字をもっと明瞭に書いてほしい。
先生により正しい日本語を使っていたただきたいです。
単語がなかなか覚えられないのでもう少し小テストを増やしてもいいと思う。
復習のためのプリント（問題）などが欲しかった。
単語をもう少し多くしてほしかった

特に思い当たらない。
特になし。
特になし。
テスト前に配られるリスニングのスクリプトに誤りが多かったのでちゃんと作ってほしいH22 後期 自由記述 初修Ⅱ
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単語表のなかに答えがあったりして単語を覚えやすかった。
気がついたら 90 分経っていた。（寝てはないです）
先生が授業以外に○○の話などをしてくださり、楽しい授業だったと思う。またパートナー同士で予習の確認をしあったので、すぐに分からないところなどを聞けて良かった。
○○の言語だけでなく、文化も学べた。
休講が多くてよかった。

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たまに実際の○○文化についてのちょっとした体験談などが聞けた点。○○のことを聞けて○○語の学習への意欲関心が高まりました。
リスニングをとくためのキーワード探しが明確でよかった。
一回の授業の間に同じような内容の文章を何回も聞くので、リスニングのポイントを理解しやすかったです。
今後はもうほとんど無いであろう○○語を実際に聴く機会を得たこと。
テキストをコピーして配布してくれて有難かった。CD も下さって良かった。
○○語に少しだが親しみを感じた。
段階的に難易度が上がる授業がよかった。
先生の説明が分かりやすかった。
わかりやすいリスニングの授業によるリスニング能力の向上。
大学なのに文法解説に惜しみなく板書し、しかもそれがまとまっていた点。文法説明されるたびに、すごい人だなと思いました。
教科書だけでなく、他の文章も用いて説明がなされたこと。
教科書がよかった
声が聞き取りやすい
文法の理解が進んだ
文法の説明がわかりやすかった。時々やる○○の音楽が良かった。
急がずゆっくり進めてくれるところと、文法説明が非常に丁寧な
ところ。
特になし
中間テストがあってテスト勉強しやすかった
授業中の復習や宿題で自然と覚えられるようになっているところ。
○○語を実際に使うことで、教科書だけでは習得できないフレーズや話し言葉を学べて良かった。
特になし○○語の会話能力が前期よりも格段に上達した様な気がする。
学生一人ひとりにチェックが行き渡っている点。
組を作って実際に会話しあう点が理解につかながった
ペアで会話の練習ができて発音などを覚えられた。
なし。
説明が理解しやすかった
説明をしっかりとしてくれたので、難しい文法もがんばろうと思えた。
DVD と先生の話がおもしろかった点。
読解と文法の練習が同時につめたこと。

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先生が授業内容以外の様々なことについて語ってくださること。

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授業中にたくさん練習できたこと。
毎回配布される、細かくまとめられた資料。
毎回ペア練習があり、楽しく○○語を学ぶことができた点。
友達が増えた○○語に対して大変興味を抱きました。
授業内にそれぞれペアになって会話し合う時間があったこと。

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2

ない
板書の字が小さく薄くて、少し分かりにくかった。

進度をもう少しゆっくりにしてほしい。
教科書の分量が非常に多かったので、もう少し減らして欲しい。
時間配分がまちまちで、小テストをその場でやったり宿題にしたりする点。つい持ってくるのを忘れてしまうときがあったので、できれば毎回その場でやるようにしてほしいです。
特になし
特にありません。
特に無し。
特にありません
特になし。
小テストを行う日程を教えてください。
ＣＤを聞くだけでは単調になりやすく眠たくなりやすかった。
改善すべき点は特にありません。
批判ではないですが、薄ら笑いには、なにかしらの含蓄があるのでしょうか。別にやめろと言うわけではないんですけど
特にありません。
特になし
なし
改善すべき点は特にありません。
特になし。
特になし
リスニングの授業のように CD があってもいい。

特になし
特になし。
特になし。
特にありませんない
もっと演習問題をやること。
特になし「○○のニュース」を、もう少しサッカー以外でも……。

特にないです。授業が少し遅く始まったけど、訳確認とかできま
したし、ビデオも世界観が合ってよかった。
授業の最初に文法説明をやって下さったら、より良かったと思
います。
特になし。
特にない。
会話の内容をもっと日常的な内容に近づけてほしいH22 後期 自由記述 初修Ⅱ
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○○語を意欲を持って勉強することができるような授業だった点。
○○語だけではなく、○○の文化についても詳しく説明されたところ。
○○の文法だけでなく、○○の社会情勢などの様々な情報を提供してくれる点。
課題によって本文や活用形の復習ができた点がよかったと思います。
基本的文法について、わかりやすく説明されていた。

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授業の内容で学んだ様々な表現を使って、ペアになって文章を作るのがとても良い勉強になりました。
自分たちで考えた答えがテストの回答にもなるので「参加している」という意識をはっきり持つことができたこと○○語の会話が学べたところ。
自分たちが考えた文章を○○語に訳していったので、○○語を身近に感じながら学べた。
実際の映画を、字幕なし・字幕あり（日本語と○○語）で見ることができたことがよかったと思います。
映画を見ながら、○○人の発音を学べたこと。
DVD を見ることで○○の文化の違いというものを身近に感じることができた。
○○映画を取り入れた授業で、○○語を勉強するとともに○○の文化も学ぶことができてよかった。会話を何度も繰り返すことで、会話を体にしみこませることができる。
実際の○○語にふれられること。

82

先生の教え方がわかりやすい。

83○○語の知識だけでなく、文化や○○事情についても話があったところです。
説明がとても分かりやすかった

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文章を読みながら、先生のお話で○○の文化や現在の状況などがわかって面白かったです。
○○語を学びながら○○の社会的な問題についても勉強できたこと。
○○の地理的な情報など、授業に関連したトピックについて興味を持てた。
一人一人の発音を丁寧に確認して正して頂いた点。
人数が少なく、質問などがしやすい。
○○の様々な事柄についての話がとても興味深いものでした。
普段あまり聞かないことについて、知ることができるのが良かったです。
授業内で○○の習慣や現在の○○状況が紹介されていた点○○語で会話するのが楽しかった
授業内容が面白いからやる気になる。
練習を通じて、先生と対話形式で授業を受けられたことです。
課題によって授業の復習ができた点がよかったと思います。
授業の最初と最後の二回にわたって映像が流されたこといろい
ろなジャンルの映画を観れたこと

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○○検の問題を解いて、○○語を総合的に学べた。
○○検対策がきっちりされていた課題をやることで復習の時間がしっかり取れた。

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新しいシステムで楽しく授業に取り組めました。
様々な人の考えた文章を知ることができる授業で、楽しかった

3

特に思い当たらない。
雑談から唐突に本題に入るところ。
文法の授業なので練習問題を解くという時間も設けるべきだと思います。
特にありません。
テキストのページごとに、どんな文法を学ぶのか明記したほうがよい
もう少し詳しく文法を説明してほしいです。日常会話の表現をもっとたくさん学びたいです。

このままでいいと思います。
時間オーバーしてしまうことがよくあったので、時間配分を少し改善すべきと思う。
説明をもう少し詳しくしてほしいです。重要な単語や覚えておくと使える表現など、様々な注意点を指摘してほしかったです。
テキストをもう少し見やすくした方がいいと思いました。
○○語独特の発音からスペルに直すことが難しい。
前期とちがってネイティブな速さで授業が進んでいたので、最初のほうはもう少しゆっくりとしゃべっていただけると、前期とのブランクが埋められていいと思いました。
やっぱり本格的な○○語の文章なので難しくて覚えにくかった
し、何を勉強すればいいのかわからなかった。
授業は選択という名目だったが、時間が必修とかぶっているものが多く実質的にはほぼ一択だったのが残念です。
最初の授業で過去の問題を４回分配ることで自学自習がしやすくなると思いました。
ごくたまに、読みにくい字を書かれることがあったので、そこを直してほしいもう少し○○語の訳がどうなっているのか授業内で説明してほしかった
質問している内容が明確に示されずに聞かれることがあり、返答に困るときがあったので、そのあたりをはっきりと聞いてもら
えるとうれしい。
特になし。
板書が読めないことが多い。時間通りに終わらない。
特にありません。

もっと○○語を話す時間がほしかった
発音が難しいので発音を何回も繰り返してほしい。
本文が少し長いと思いました。
特にありません。

テキストの訳に、もう少し時間を割いてほしい
特にはない。
とくになし
教室が寒いので、聞こえないからといって暖房を切るのはやめてほしい。
特にありません。

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です。
授業内容に関しての説明が的確でわかりやすく、また、範囲外の内容でも説明を求めると理解するまで解説をする点。
説明や板書が分かりやすく、どこが重要な点であるのかを整理して理解することができた。
説明が詳しくてわかりやすい。
○○の社会的ことも教わったこと。授業のまとめプリントを配ってくださったこと。先生が明るく、声も聞きやすかった。
きちんと最初に採点基準が示されていたこと。また、○○文化に触れる映画を上映したこと。
文法の説明を教科書だけではわからない点まで詳しく整理してやってくれた。
毎回の授業で文法の説明があり、予習の時点で疑問が生じた箇所も授業中に納得がいくほど丁寧な授業であった。
解説も丁寧で声も聞き取りやすかったです。難しい発音も丁寧に教えてくれました。
授業の計画をはっきり伝えてもらえたのがよかった。
プリントが分かりやすかった
授業のペースはそれほど早くなく、説明も分かりやすくやる気になった。
○○の歌が聴けたこと。
少し複雑になる文法の説明が（アスペクト、数量など）わかりやすかったです。
板書の内容が特に理解がしやすかった。
良かった点は先生がわかりやすく教えてくださった点です。質問に対しても丁寧に答えてくださいました。また、基本的な文法についても説明してくれたのでよっかったです。

先生の説明が分かりやすかった
先生の説明がわかりやすかった。
文法の説明がわかりやすかったです。授業の合間の○○の話も面白かったです。
説明がわかりやすかった。
丁寧に指導してくださって、理解し易かった点。プリントを使う点。
CD の音声が聞き取りにくいとき、先生がその内容を読んでくれたところ。
教科書を進める以外にも、○○の文化を紹介したり、映画を観たりして、○○の文化や現状が分かった点。
語句や文法の説明が丁寧。
復習や予習としてビデオを見たのは良かった
比較的わかりやすかったが、難しい側面もあった。
先生が丁寧に説明してくださったので、毎回授業で疑問が残らず終えることができました。また、授業中の声も聞き取りやすかったのでよかったです。
文法の説明がわかりやすかった。
授業の進度がよかったです
まとめのプリントを配布してくれたこと
授業の計画を伝えてもらえたのがよかった。
説明がとてもわかりやすかったこと。
先生の字がきれい毎回黒板がきれいにまとめられていて理解しやすかった
板書が見やすくとてもわかりやすかった。聞き取りやすい発音で話していたのでわかりやすかった。

4

特になし
なし。
教科書はカラーの方がいいです。
予習を丸投げする場面があったので、そこを直してほしい。また、スピードがやや早い。
特になし。
毎回授業中に指名する順番や学生が同じでワンパターンであったので、授業の回を重ねて皆が慣れてきたら挙手制を導入してほしい。

音読を増やすといいと思う。
特にありませんなし
悪かった点は、予習を徹底させない点です。私が見たわけではありませんが、発表のときにつまっている人が多いです。個人の学力の差はあると思いますが予習をしていないということが疑われます。そのため、授業の進路が送れほかの人に対しても迷惑がかかることになってしまうでしょう。改善としては、予習のチェックといったことを行いそれを成績に反映するといったことがあるといいと思います。
特になし
なし

特になし。

次回へのビデオをもっと見たかった。

特にありません。

特になし
音読を増やすといいと思う。
少し授業のスピードが遅く感じたこと。
先生が生徒の間違いに笑っていた
もうすこし１つ１つの単語の発音練習や文法の演習をしてほしい。
日本語が間違っていることが多いのでたまに混乱した。

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数多く問題をこなして力をつけることができたと思う

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特に文法の説明を細かく指導してくださり、○○語の理解に大いに役に立った
わかりやすかった。
○○先生の説明で、○○検の大切さや現代社会における○○
語のニーズについてよくわかりました。
総合問題を宿題として課すことで、その授業の復習として取り組めた。
練習問題を多く解くことができるとこ。先生が丁寧に説明してくれるとこ。
先生がわかるまで丁寧に教えてくださったこと。
聞いて書き取る問題が多く、とても○○語の力がついたと思う。
先生の○○国内の話がとても興味深く、面白かった。

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○○について興味を持てた
テキストの配布等で○○語の文法や単語がわかりやすく説明されたこと
耳が鍛えられたこと。

151

成績評価の説明が詳しく、公平性を感じた。教科書に書かれていないことまで明瞭に説明されていた。小テスト・定期テストの元となる要点が整理されていた。

152○○語の読解がちょうどよいスピードでできた点。

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丁寧に文法などを説明してくれ、わかりやすい。
授業の開始時間が守られていたこと。

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毎回宿題がでるが、そのおかげで復習ができより理解ができた。
先生の板書がきれいに整理されていて読みやすい。また、日本語が達者で聞きやすくて理解しやすかった。
黒板の内容がノートに書き取りやすかった。
先生
説明が丁寧でした
発音から復習でき、基礎を固めることができたところです。

161
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宿題をすればテストの点につながる点○○の映画が見れたこと。

163

わからないこともすぐに丁寧に教えてくださいました。

164

リスニングの内容が、ホテルの受付や、買い物でのやり取りといった実生活に即したものが多かったので、これから留学や旅行で○○に行ったときにすぐに役立てることのできる会話内容や知識を、学ぶことができた。
授業を効率的に進めておられたのでとても早く時間が過ぎた。
教科書のリスニング力向上のための構成の仕方がよかった。
具体的には、リスニング１回目では話のざっとした理解を、２回目では、各センテンスの和約を、３回目では、○○語で、音声の書き取りをしていたことがよかった。
授業の仕方が丁寧であった。

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やや進度がはやく、ついていくのが大変だと感じたこともあっ
た。
特になし
なし

少し授業のペースが早いように感じた。
特になし。
特になし。

授業終わりに、映像見せるのやめてほしい
特になし

教科書の内容が難しいのでもう少し丁寧な解説が欲しいと思う。
特出しているわけではないが、時間配分にやや問題があるようにも見えた。文法や○○の文化について詳しく触れられているが、「読解」という観点においては、やや不十分にも思える。できればもう少し長文を読むことに特化した授業構成にしてほしかった。
席替えは行わないほうがよかった。私語が増え、すこし授業に集中しづらくなった。授業の進め方をもう少し統一したほうがよい。グループでの訳し方の発表をやる時があったりなかった
り、伝言ゲームをしてみたりと、面白くはあったが、方針の転換に戸惑った部分が少しあった。
優しすぎてなめられていた気がする。
練習問題で板書を生徒がするときに、板書を書く位置を指定したら、見やすいし目で追いやすいと思った。
特になし
具体例の日本語訳をしているときとしていないときがあるので、毎回日本語訳をしたほうが訳の確認も兼ねていいと思った。
生徒にもう少し問題の回答をさせてもよいと思った。
自分のやる気もうちょっと厳しくしてくれてもよいですよ発言だけではなく、作文などは生徒に板書をさせたほうがいいのではとは思いました。
答えは分かるが○○語での読み方が分からないことが多かった。○○の読み方は覚えるのも大変だし、ある程度慣れることが必要だと思うので生徒に答えを言わせるのでなく、先生が全部言えばいいと思う。
大体の人が後ろに座っているため、なるべく前に座らせるようにすること。
リスニングの中に使われている文法を、できるだけ多く解説してほしい。

声を大きくして指導をされると尚よいかなと感じる。
特に見つかりませんでした。

特になし。

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ビデオがあったのでわかりやすかった
特になし
毎回の文法を、文型・例・間違った分で説明してくれるので、文法内容を早く理解できる。また、教科書にのっている文の解説も丁寧にしてくれるので、読んで理解できなくても、授業の中で解決できる。
始業と終業が時間通りだったこと。
教員の教え方が丁寧でわかりやすいところ。
教科書が少しわかりづらいが、先生がプリントを配布しカバーしていた。前期に学んだ内容をプリントにまとめてあったのがよかった。
先生の日本語が達者で理解しやすかった。小テストなどで何回も復習させていた点。
授業がわかりやすく、プリントも見直しに使いやすい点。
配布資料や練習問題などで理解できた
文法点などの説明が分かりやすかったです。
授業に○○の文化をたくさん取り入れていたこと。
教科書に沿って分かりやすく文法説明をしていただけたので、教科書のみでは分からなかった事項なども説明を聞くことで理解できたのでよかったです。
発音の重視。質問に丁寧に答えてくれる。
一つずつ丁寧にわかりやすく説明してくれた。皆に当てて答える機会があるのは良いと思う。
解説も聞き取りやすく、先生も明朗でよかった。発音から文法まで一人ひとり指名していたのは良かったと思う。
比較的授業の進め方がゆっくりなので、全員がついていけていた点。
発音
解説がわかりやすかった。時々○○の文化を紹介してくれ退屈しなかった授業を行う姿勢にはすごく熱意がありました。○○にかける想
いにも。それらはいいことだと思います。
教科書が他の○○語の教科書よりまとまってて、量もいい感じ
でよかった。
ききとりやすい先生が新出の文法などを黒板にわかりやすく書いていた点。
先生の説明が丁寧でわかり易かった。
文法や語彙をきちんと毎回の授業で確認していたので、頭に入りやすかったです。○○語文の和訳は良いと思います。
問題を解答するときに必要な時間を与えてくれること。
グループでの練習などがあり、楽しく授業が受けれてよかったです。
○○検の対策ができてた点です。テキストの内容も充実していて良かったと感じました。リスニング対策として CD もついており家でも勉強できる点もいいと思います。
テキストに沿って内容が進んだので、内容がきちんと理解できたと思う。
先生の説明がわかり易かった。
特になし。
過去問を解いたりするので理解しやすかったこと。
先生が教科書の内容（文法の説明）をさらに分かりやすくまとめて板書したり、問題演習を行った点。
先生がわかりやすく説明してくれたこと。また、中間テストや復習プリントなどを積極的に行ったこと。
練習問題をもらえる点。
段階を踏んだ授業だったので、理解することに苦労することが少なかったです。
○○語の発音や決まりなどをわかりやすく教えてくれた。
隣の人と会話の練習があり、発音を確認することができた。○

6

特になし
特になし
グループ活動はしなくてもいいのではないかと思う。

ないです。
特になし
教科書が少しわかりづらい。各課の最初の例文が文章として理解しづらい。
特にないです。
1 つの課をもっとじっくりやりたかった点。
改善すべき点は特にありません。
特にありません。素晴らしい授業だったと思います。

もう少し問題を解く時間を取ってほしい。
プリントでの理解の確認の問題が少し難しかった。
ゆっくり過ぎて退屈な時間を過ごしてしまいがちだった点。
発音が多すぎる

特にありません。

なし
音読の際に先生の読むスピードが少し早かった点。
特にないです。
特になし。
悪い点は特になかったです。
授業の進みが速くて、ついて行くのが大変でした。リスニングは
特にわからないまま進んでしまうことがありました。
なし

特になし。
内容の分量がとても多いこと。
今の方針で良いと思います。
予習を義務付けるのは、忙しい大学生にとってはどうだろう
か？
説明をもう少しわかりやすくしてください。
特にないです。
特になし。

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○のビデオをみたりして、○○の文化や現状がわかり、より一層○○に対する興味が深まった。
○○文化の説明があり、もっと○○を身近に感じることができた
のでよかった。
○○の文化にも興味を持てた
教科書の分量が１課ごとに長すぎずちょうど良かった。
進度がよかったです
先生の板書がわかりやすかったこと。
先生
先生、かわいい！！
板書が見やすい板書がきれいでわかりやすかった。プリントがきれいにまとめてあってやりやすかった。
問題を多く解かせるのがよかった
説明がわかりやすく、理解しやすかった。
幅広い知識が得られたこと。
パートナーとの対話時間を重視していたためにいい練習となった。
たくさん○○語を話すことができ、今までよりもずっと身についてきていると思います。
わかりやすい説明で○○語を理解できたし発音練習もあって○○語を覚えやすかった。
授業がわかりやすく、質問もしやすい点。
一人ひとりに当てる回数が多いこと
先生が教科書の内容（文法の説明）を分かりやすくまとめて板書された点。
なし。
一つ一つの文法を丁寧に説明してくれたこと。映画も良かった。
生徒に答えさす授業形式なので、しっかり理解しないと答えられない。そのため、授業中に理解する努力ができたこと。
定期テストが、口頭と筆記に分けられていたこと。先生の説明が丁寧で分かりやすく、質問があれば、生徒が納得できるまで説明されていたこと。
時々○○の現状について話してくださったり、DVD を見せてくださったりして、○○語を学ぶ意欲を向上させてくださったところ。
また、積極的に学生を指名して○○語を読ませるところ（こうすると例文が頭に入り○○語が覚えやすいので）○○語をしゃべる機会が多く、身につきやすかった。
授業中に○○語の音読をしたり、暗誦のテストがあったりして、○○語を耳に入れる機会が多く、以前より○○語が聞き取りやすくなったので良かった。

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会話と筆記でテストを分けている点
授業中に練習時間がしっかり確保されていた。
○○の現状を混ぜ込みながらの話はよかった。

234

単に語学のみならず、実際の○○の実情などを知ることのでき
るいい機会であったのでよかったです。あと、○○語で天気の説明などを行われたので、その分○○語をきちんと理解しながら聴けるようになったと思います。
良かった点は、二人組みで会話をするというところです。ほかの○○語にはない会話の面白さがあったように思います。言語は相手に通じてこそ意味があるので正確な発音などを学べるこの

235

7

とくになし
もう少し板書による解説が多ければ良かった。
席は自由だと騒いでしまうので、自由でないほうがいいと思いました。

文法の演習時間をもっと増やしてほしかった。
特にありません
特になし。
リスニングのときに寝ている人が多かったにもかかわらず注意
しなかったこと。
特になし。

授業内でペアを組んで会話の発表をするときの練習時間が短いのでもう少し時間がほしい。
1 つの課をもっとじっくりやりたいことと、前期○○語の復習ももう少ししたかった点。
学ぶ内容が少ない
今の方針で良いと思います。
生徒が回答を間違えたとき笑っていた。
特になし。
宿題でまだ授業で扱ってない問題は解けない。
時間配分にやや問題があるように思えた。課題が少ない。

特になし。

ＣＤを活用したほうが良い。

会話のテストで、相手の決め方をもう少し考慮した方がよかったかもしれない。知り合いがいる人は、練習の日程などが組みやすかったと思うが、そうでない人は、練習の機会があまり得られず、テストへの準備が難しかった。
授業に不満は無いが終了時間を守って欲しい
板書の字が汚い。
一番初めの回で音楽を流していましたが、あれを毎回やっていただきたい。
会話の授業なので、発表などをしなければならないときは、前
もって予告していただけるとうれしかったです。

悪かった点は特にないです。

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授業は良いと思います。また、文化についてのビデオを見たのも良かったです。○○について理解が深まりました。
ただ講義があるだけでなく、たまに○○文化の紹介や○○に関する話があったこと。
先生の○○語を上達して欲しいという熱意が授業に反映されていたこと。
教科書がわかりやすく、勉強がしやすかった。

ただ授業を行うのではなく、○○の文化なども教えていただいたので、楽しく授業が受けれた。
プリントの内容と先生の説明が分かりやすかった点。
途中から教科書の文章を読む量を減らしてくれたのはうれしかったです。長く読むと文章の最後のほうがわからなくなってしまうので。
授業で取り扱った内容に関わる映像資料の観賞が多々あり、暇を感じることのない無駄のない有意義な授業であった。
先生が良かったこと。
授業に関連するところから、○○の知識も得ることができました。○○もよかったです。
なし
熱意のこもった授業だったこと
異文化に触れることができた。
同じところでも忘れたときに復習してくれるので助かりました。
先生の説明が丁寧でわかりやすい
先生が親切に指導してくださったこと。
実際に会話の練習をすることによって、前よりもスムーズに○○語を発音することができたと思う。
教員の方が熱心に指導してくださり、授業に楽しく参加できることができた。また映画鑑賞などもあり、文化の違いにも気付く事ができた。
毎週の小テストによって単語力がアップできたこと。
わかりやすい。
グループワークを採用したため、楽しく、意欲的に、学習することができた。
リスニングであったため、発音が聞き取りやすく、意味も理解しやすかった。
丁寧な解説でわかりやすかった。
○○ののリスニング能力が身についた。
○○の音楽などをみせてもらい、○○により興味がもてた。
映画などでネイティブの○○語に多々触れることが出来て良かった。
なし
作文を作ることで文法を理解しながら学習できたのでよかったと思う。
宿題と授業のバランスがよかった
毎回課題が出るので、課題をこなしていれば実力がついてくる。また、この授業の内容がしっかりできていれば、他の○○語の授業がかなりわかりやすくなった。
実践的な問題に多く取り組めた点。
○○語能力試験という目標にむけて取り組んでいた点
途中で出てきた表現を、いつも黒板に書いて説明するのは分りやすかった。
楽しみながら学べました。
先生が熱心でよかった
グループワークが楽しめる点
新しい文法が出てきたら、一つずつ説明してもらえたのでよかった。
先生が楽しそうに授業をされていたので私も楽しんで授業を受

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特にはないです。

友達と会話の練習する時間はとてもいいと思うが、時々時間が長すぎるときがある。もう少し、練習問題をプリントで配布するなりしたほうが、理解度が増すのではないかと思った。
特になし。
特になかったです。

このままで十分だと思われる

特にありません
教員の気分で評価をするべきではない。

特になしありません。

特段思いあたらない。
特にありません。

なし
平常点の単語テストを全問正解で一ポイントではなく、何割以上で合格としたほうが良いと思う。
日本訳をかいてほしい

ない
予習のやり方とかは最初にしっかりと指示してほしかった。

板書がもう少し整理して書かれていたらよかった。
後ろに答えのある教科書はどうかと思う
予習をしていない人、携帯をかまっている人などに、もっと強く言っても良いと思う。
ないです。
特になし

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けることができた。
先生が楽しかった
特になし。
色々、リスニングできたのがよかった。
先生の○○の文化など日本と比較しながら学ぶことができてよかった。
先生が○○の文化などについてもよく話してくださったので、楽しく授業を聞くことができた。
○○語を文章として聞き取る方法を学べたこと。
なし○○が大好きなので楽しかった。先生の授業はとても楽しかっ
た。

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先生が楽しかった
特になし。
文法的に意味がわからない部分があったので詳しい説明がほ
しかった

特になし

無し

リスニングは難しい。
グループワークが多く、単語の小テストの連帯責任などは少し精神的にきつかった。
先生の説明がとてもわかりやすく、また、楽しく授業を受けることができた。
普通の学習ばかりでなく、○○語でいろんな場面を演じたりす
る授業があり、楽しんで授業を受けることができた。毎回の小テストがチーム制でいろんな学部の人と交流を深めながら勉強することができた。
内容の難易度がちょうどよい。
４人組とかで会話のシュミレーションをするとおぼえやすかった。
グループワークなど、楽しく授業を受けることができた。
なし
分かりやすかった。
○○先生は、発音がよかったです。
グループ活動や DVD 鑑賞など講義以外のことを行っている点
で退屈しなかった。
聞き流しや、実際にリスニング問題を解いたこと。力がついた感覚ができた。
若干厳しかったがそれがよかった

先生がおもしろかった
リスニングをネットなどを使って聞かせてくれて、面白い授業にしていた点
リスニングの教材としてポニョの○○語 ver など、おもしろい授業をうけることができた。
授業は分かりやすく、楽しく、申し分なかった。

反復して何回も何回も文法確認することで、復習をあまりせず
とも授業の中で覚えることができた。
説明が分りやすく、前に出てきたことも何度も教えてもらえるので、覚えられた。
先生の熱意が強く感じられました。○○語の力がかなり向上したと思います。
特になし
文法については深く理解できた
会話なリスニング、文法などの総合的な力が身についた点。
面白い。
先生がすばらしい学生も一体となる授業。
資料がわかりやすかった。
先生の話し方がわかりやすい。勉強ばかりでなく映画とか見せてくれたの楽しい。毎回の授業が楽しみ。毎回の小テストがあ

授業が早かったのでゆっくりがよかったです。
なし。
なし
なし
特にありません。
解説の和訳を言うのが早くて書き取りきれなかった。もう少しゆっくり言ってほしいです。
プリント１枚ずつでなくまとまった形で最初にまとめたほうがいいと思う
学生を馬鹿にしすぎ。
特になし
リスニングなので自習をするのが難しかったので CD か何かがほしかった。
小テストの範囲が多かった。とても毎回覚えきれるものではな
かった。
プリントの文法を説明する部分を分かりやすい表現にしてほしい。その部分の例文に訳を付けてほしい。ところどころ書式が変わり読みづらい部分があったので、書式を統一してほしい。
特になし
教室が寒い。
特にないです。
特になし
とくになし。
ないです。
特になし
なし。
特になし。
特になし。

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ったので、単語を覚えようという気になった。効果が低かったが（笑）
実際の対話の練習が多かったこと。
さまざまなひとと積極的にかかわることができた
他学部のひとや普段かかわらない人とも会話の練習を通して話すことができた。先生が架け橋になってくれたと思う。先生の授業はいつも楽しかった。
会話ということで、みんな一緒に活動できたことが良かった。
特にありません
同じ単語が繰り返し出てくるテキストになっており、自然と単語が身についた。既習の内容も繰り返し説明があり、そのつどよい復習の機会となった。
先生に直接指導していただく機会が多かったこと。

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特にないです。

小テストは、全問正解で一点より平均点のほうが良い。
特にありません

文法を資料に詳しくまとめていただきたかったです。
小テストと予習でやる気が沸いた。
教員の熱意が感じられた。
特にありません
とくになし
自分で問題を解いて来る点。
グループで講義を受ける形式がよかった。
演習問題を多く解くことが出来る点○○語の授業を受けて、だんだん○○が好きになったこと。ドラ
マや映画をみて、一部分でも理解できる会話がでてきたことが一番うれしかった。
グループ毎での学習で理解しやすかった。
会話中心でとても楽しくできた。
発声やグループ活動が中心だったから、退屈することがなかった。
特になし。
読解の授業に加え、○○の文化などにも触れながら授業が進んでいったので、興味関心を保ちながら授業に臨むことができました。
熱意がこもっていて分かりやすい授業であった。
いろいろな配布プリントがあり、理解しやすかったですし、先生の説明も分かりやすく丁寧で、恐れることなく授業に参加できました。
班で協力してやる単語テストがあり、楽しく授業を受けることができた。
○○語総合的な単語などが身についた。

特になし
説明がわかりやすく、楽しく授業できた。
いろんな人とコミュニケーションがとれたこと。
コミュニケーションする力がついた

特にありません
単語テストがグループ対戦ということ。とても不利。
難しかった。
課題の量が多い。
特になし
補修の課題が多い。

期末テストもできれば筆記試験にしてほしかった。
特になし。
特にありません。
特になし。
文法を詳しく資料にまとめていただきたかったです。
特にないです。

グループ活動では、相手側が非積極的で困ることもありました。もう少し、班の交流をして、コミュニケーションをとりたかったです。

グループワークでは、メンバーによって成績が変わってしまうので、もう少しメンバー分けなどをきちんと考えたほうが良いと思う。
特になし

会話のペアが来なかったからといって、ちゃんと勉強してテストを受けに来たひとまでテストすら受けさせずに再テストにするのはおかしいと思う。

島根大学外国語教育センター