こだわり・苦手なこと・注意すること

WCRP 日本委員会とは

常用薬・持病・アレルギー お気に入りのもの

世界宗教者平和会議（WCRP／Religions for
Peace＝RfP)は1970年に発足した国際NGOです。国連経済社会理事会に属し、1999年に総合協議資格を取得。世界90カ国以上にわたる国際諸宗教ネットワークとして諸宗教の対話・協力を通した紛争和解や平和教育などの平和構
築活動を行っています。
WCRP日本委員会は、1972年に日本宗教連
盟の国際問題委員会を母体として発足し、国際諸宗教ネットワークの一員として活動しています。WCRPに参加する世界の宗教は、それぞれ教えも伝統も異なりますが、人々の幸せと世界の平和を願う気持ちは共通のものです。民族や伝統、考え方などの違いを認め合い、尊重しながら、生きていける社会をめざしています。
WCRPは、諸宗教間の対話により相互理解を深めるとともに、諸宗教の叡智を結集し、平和を志すさまざまな分野の人々と協力し平和を脅かす
課題の解決に取り組んでいます。
WCRP日本委員会女性部会は、諸宗教を持つ女性の立場から、いのちの尊厳に関する理解を深めるための学習、メッセージの発信、活動を行っています。

3

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

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男／女

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歳

●このマスターをコピーして利用してください。

氏

名（よみがな）

年齢

家族か付き添い者の連絡先章

番号

第９回WCRP世界大会（於：ウイーン、2013年）

配慮が必要な方の名簿

被災地で祈りを捧げる女性部会メンバー（2011年）

災害時に
私たちが
できること

第

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は じ め に

私たちの住む日本では、地震、風水害、火山噴火などの自然災害が毎年のように起こっています。災害が発生し、自宅にいられないほどの被害を受けると、多くの人は市区町村が指定する近隣の指定避難所へ避難します。しかし、その数や受け入れ人数には限りがあり、また、移動の難しさや身体的な事情などにより、東日本
大震災では、避難所に指定されていない寺院、神社、教会などの宗教施設に多くの住民が自主避難しました。それは、宗教施設には広い敷地や建物があり、住民自身が避難に適していると判断したことが理由として考えられます。また、宗教施
設には、信者や信徒、門徒、氏子などのマンパワーもあり、困った人に手助けしてくれるだろうという安心感、いわば宗教の「場」の力があったためとも言われています。
避難所には、地域に住むさまざな人が避難します。その中には、高齢者、障がい者、乳幼児、妊産婦、外国人、性的マイノリティなど、生活の上で特別な配慮を必要とする人がいます。しかし、発災直後の混乱の中では「非常時だから」「集団生活だから」という理由で、一人ひとりへの配慮ができなくなりがちです。配慮が必要な人たちも生活する困難さを予想し、避難所に行くことを諦める傾向にあります。
WCRP日本委員会女性部会では、東日本大震災以降、宮城県気仙沼市で自閉症などの障がい児者をもつ母親たちとの交流を通し、震災時に、発達障がい児者が避難所において、また避難所に行けずに多くの困難に直面したことを知りました。
そこで、避難所になる可能性のある宗教施設に対し、配慮を必要とする方々を受け入れる準備を促すために、2013年に仏教NGOネットワーク（BNN）が発刊した『寺院備災ガイドブック』の姉妹版として、本「てびき」を作成しました。とくに、発達障がい児者に焦点をあてています。それは発達障がい児者は外見から障がいが分かりづらく、高齢者や他の配慮を必要とする方々よりも対応がされにくいからです。そして、発達障がい児者を受け入れるためのほんの少しの気遣いや創意工夫
が、その他の多様な人々の受け入れにもつながると考えます。
自助（自分の身を守る）・共助（互いに助け合う）の視点から、また、最も困っている人を支えるという宗教者としての視点から、このてびきを活用して頂けると幸いです。
東日本大震災の被災地寺院の教訓を取り入れて、寺院をはじめとする宗教施設がどう災害に備えることができるのか、避難所になった場合にどうしたらいいのかをナビゲートするガイドブックです。

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1

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目

第

1

次

WCRP日本委員会とははじめに章

要配慮者の方々を受け入れるための
事前の準備
災害時要配慮者とは？…………P4

Ⅰ 要配慮者のために準備しよう

１信者や近隣にどんな人がいるか知っておこう…………P6
２近隣の方々とのコミュニケーションをとろう…………P9
３学習会に参加したり、開催してみよう…………P9
４こんなものを準備しておこう…………P10
５防災士資格を取得しよう…………P11

Ⅱ 要配慮者にうながそう

１避難経路の確認…………P12
２自助のススメ…………P13

Ⅲ 防災ワークショップを開催しよう

第2

１周辺地域の防災システムについて確認する…………P14
２備蓄品を確認する…………P15
３発達障がい児者の特性を学ぶ講座・学習会を開催する…………P15
４体験コーナーを設ける…………P15章

災害時に私たちができること

Ⅰ 誰もが安心して過ごせる避難所の工夫

１レイアウトをもとに環境を整える…………P20
避難所レイアウト…………P22
トイレ使用マニュアル…………P23
２誰もが使いやすいトイレに…………P24
３飲食物の配慮…………P24
４物資は個別に配給を…………P24
５入浴の配慮を…………P24
６情報伝達の配慮を…………P24
７要配慮者サポーターを呼びかける…………P24

Ⅱ 心のケア

１家族へのケア…………P26
２発達障がい児者へのケア…………P27

第3

Ⅲ 情報提供…………P28
章 すぐに使える実践資料

資料１災害コミュニケーションボード…………P30

資料２発達障害者支援センター一覧…………P32

資料３災害時連絡先一覧／ 配慮が必要な方の名簿……P36
資料４準備しておくものリスト

コラム１ローリングストック法…………P17

コラム２災害時に実際に困った話…………P18

コラム３実際に障がい者を受け入れた体験談……P25
コラム４未来共生災害救援マップとは…………P28

2

災害時に備えて発達障がい児者受け入れのてびき
2018年3月31日発行
発行者 杉谷義純
発行所 （公財）世界宗教者平和会議（WCRP／RfP）
日本委員会〒166-8531東京都杉並区和田2-7-1
普門メディアセンター3FTel：（03）3384-2337
Fax：（03）3383-7993
URL：http://www.wcrp.or.jp
印刷所

株式会社ミック

編集（公財）世界宗教者平和会議（WCRP/RfP）
日本委員会女性部会
協力 仏教NGOネットワーク

本吉絆つながりたい（宮城県気仙沼市）

自覚 大道（仏教NGOネットワーク備災プログラム担当）

幅 孝行（熊本市発達障がい者支援センター「みなわ」所長）

東 俊裕（被災地障害者センターくまもと事務局長、熊本学園大学教授、弁護士）

前田 慶子（くまもと発達支援親の会「めだか」代表）

Illustration

山田せいこ

Art Director & Designer

木村久夫
DTP

高田幸子（BEAM'S）

領価500円発達障がい児者受け入れのてびき

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第

1

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備

準備をしておけば、宗教施設に近隣の方々が自主的に避難してきた際にも対応することが可能です。

外見ではわかりにくい発達障がい児者、弁護士）

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章

知るこ と

事前の準備
配慮が必要な方々を

1
第要配慮者の方々を受け入れるための災害時要配慮者とは？
この「てびき」では、災害対策基本法（平成25年６月改正）にもとづき、高齢者、障がい者、乳幼児、妊産婦、外国人、性的マイノリティなど、災害時に特別な配慮が必要な方々を災害時要配慮者（要配慮者）と呼んでいます。災害時の混乱の中では、要配慮者が置き去りにされるケースが多々あります。
とくに、自閉症などの発達障がい児者は、外見だけでは障がいの有無がわかりにくく、配慮がされにくい状況にあります。
阪神大震災の経験をふまえて、障がい者や高齢者のための福祉避難所の設置が進められ、また社会の高齢化に伴い高齢者への対応は準備されつつありますが、発達障がい児者や性的マイノリティへの支援はまだ十分に整っていません。

福祉避難所とは福祉避難所とは、災害対策基本法による避難所の指定基準の一つとして次のように規定されています。
「主として高齢者、障害者、乳幼児その他の特に配慮を要する者（以下この号において要配慮者という。）を滞在させることが想定されるものにあっては、要配慮者の円滑な利用の確保、要配慮者が相談し、又は助言
その他の支援を受けることができる体制の整備その他の要配慮者の良好な生
活環境の確保に資する事項について内閣府令で定める基準に適合するものであること。」（災害対策基本法施行令第20条の６第５号）

4

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発達障がいとは？

外見ではわかりにくい
発達障がい児者

発達障がいはいくつかのタイプに分類されており、自閉症、アスペルガー症候群、注意欠如・多動性障がい(AD／HD)、学習障がい、チック障がいなどが含まれます。これらは、生まれつき脳の一部の機能に障がいがあるという点が共通しています。同じ
人に、複数のタイプの発達障がいがあることも珍し
くなく、そのため、同じ障がいがある人同士でもまったく似ていないように見えることがあります。個人
差がとても大きいという点が、「発達障がい」の特徴といえるかもしれません。
（厚生労働省「みんなのメンタルヘルス総合サイト」より）●この「てびき」は、発達障がい児者の方に焦点をあてています。

それぞれの障がいの特性●言葉の発達の遅れ●コミュニケーションの障がい●対人関係、社会性の障がい●パターン化した行動、

知的な
遅れを
伴うことも
あります

興味・関心のかたより

第

1

注意欠如
多動障がい
AD/HD

章

●不注意

（集中できない）●多動・多弁

（じっとしていられない）

自閉症●衝動的に行動する（考えるより先に動く）

広汎発達障がいアスペルガー症候群●基本的に言葉の発達の遅れはない●コミュニケーションの障がい●対人関係、社会性の障がい●パターン化した行動、
興味・関心のかたより

学習障がい
LD

●「読む」
「書く」

「計算する」等の能力が、全体的な知的発達に比べて極端に苦手※このほか、
トゥレット症候群や吃音（症）なども含まれます。

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第

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備
Ⅰ 要配慮者のために準備しよう
１ 信者や近隣にどんな人がいるか知っておこう
信者や近隣住民の中で災害時に配慮を必要とする人がいるかど
うか事前に確認しておきましょう。災害時に配慮を必要とする人の特性と、配慮してほしいことはさまざまです。一人ひとり異なる特性があるため、画一的な見方をせず、それぞれの声に耳を傾け、共に考え、支えることが大切です。

一人ひとり異なることを理解し行動することが必要

特性

発達障がい児者●環境の変化に順応するのが難しく、パニック症状※（下記参照）をおこす場合がある●情報を理解し、自分の状況を伝えること、相互のコミュニケーションが難しい
場合がある●列に並べないなど、集団生活になじめないことがある●「いつも通り」へのこだわりがある●外見から障がいがわかりにくい

配慮してほしいこと●避難する際、一人では困難なため、家族や近隣の人の支援が必要な場合がある●家族の他に付き添いの人がいるとよい●家族など当事者をよく理解する人に関わり方を確認したうえで対応する●落ち着つくための精神的配慮（声かけなど）●落ち着くために個室や間仕切りなどでス
ペースを確保する※発達障がい者のパニック症状は、見た目にはわかりづらい場合が多く、一般にいうパニック症状とは異なります。パニック＝大暴れと想像しがちですが、個人差があり、次のような具体的症状があります。
●いつもできることができなくなる●機嫌が悪くなる（おそらく頭の中はいっぱいいっぱい）●理屈を並べたて相手を責めまくる●固まってしまう、身動きできない、思考も回らない●いてもたってもいられない●どう処理していいかわからなくなる●体に異常をきたす●チックが出る●ハラハラと涙を流す

6

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さまざまな
配慮が
必要になる

重要
日頃から、発達障がい児者の家族とふれる中で、当事者との接し方（伝え方、本人が嫌がる
こと、不安なことなど）について聞いておくとよいでしょう。
公表していない方も多くいらっ
しゃる中、日頃からのふれあいがとても大切です。

第発達障がい児者をもつ
家族とのふれあいも重要

1

発達障がいのほかに、以下のような配慮が必要な方がいます。
主な要配慮者

知的障がい者

特性章配慮してほしいこと

精神障がい者●状況の理解、情報の判断や、自分の状況を伝えることが困難●環境の変化に戸惑いパニック症状を起こす場合がある●避難する際、一人では困難なため、家族や近隣の人の支援が必要な場合がある●家族の他に付き添いの人がいるとよい●家族など当事者をよく理解する人に関わり方を確認したうえで対応する●落ち着つくための精神的配慮（声かけなど）●落ち着くために個室や間仕切りなどでス
ペースを確保する●環境の変化に順応しにくく、感情が高ぶ
り落ち着かない場合がある●状況に応じた行動ができないことがある●避難のときに障がいや本人のことを理解している支援者が必要な場合がある●落ち着くための精神的配慮（声かけなど）●継続的な服薬が必要な場合もあるので医療機関と連携する

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1
第

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備
主な
要配慮者

高齢者
視覚障がい者
聴覚
言語障
がい者
妊産婦
乳幼児
外国人
車いす
利用者

8

特

性

●一人暮らしの場合、災害に関する情報が伝わらなかったり、行動機能の低下
で避難行動に困難が生じたりする●寝たきりの高齢者は自力での行動が困難●認知症の高齢者は情報の判断、避難が困難

配慮してほしいこと●近隣住民との連絡を密にし、
避難支援者
を確保する
●避難所でのバリアフリーの確保●視覚による
災害の状況把握と情報理解が難しい●災害によって道路状況が変化した際には（陥没、障害物など）、避難をサポートする人が必要な場合がある●音声による情報提供●避難所でのバリアフリーの確保●盲導犬への配慮●聴覚による災害の状況把握と情報理解が難しい●ことばを理解したり、表現をすることが難しい●失語症や吃音など音声で伝えることが難しい●視覚による情報伝達（FAX、
電子メール、
掲示版）●手話や筆談、絵などを使った意思疎通●素早い行動が難しい●●避難のときにサポートが必要な場合がある●●安静に休める場所、
授乳スペースの確保●状況判断、
避難行動が
できない

●
●避難のときにサポートが必要●●遊べるスペースがあるとよい●日本語での情報理解、状況判断が難しい場合がある●多言語、
簡単な日本語での情報伝達●異文化への配慮（宗教、
生活習慣、
食事、
祈りの場など）避難行動に通常より●避難行動に通常より多くの時間を要することがある●避難所でのバリアフリーの確保●避難所における、
車いすで動ける動線やスペース、または居室の確保●車いすで使える仮設トイレやスロープの設置

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普段から近所や地域の方とコミュニケーションをとることで、災害発生時に安心して宗教施設へ避難することが可能になります。また、災害が起こった際の対応を事前に近隣住民や信者と話し合っておくことで、避難者が来たときに慌てずに対応できるようになりま
す。

知るこ と

2 近隣の方々とのコミュニケ―ションをとろう

東日本大震災では、ある宗教施設に住民が自主避難して集まってきたときに、施設責任者（宗教者）がいなかったため受け入れの可否をすぐに判断できず、結局、住民は他の場所へ移動し直さなければならなくなったという事例がありました。住民の安全を考える上でも、災害時に自主避難所として近隣住民を受け入れるかどうか、受け入れる場合にはどのような対応をとるかを事前に宗教施設内で話し合っておくこと

近隣の方々との日頃の交流

第1

で、災害時に迅速な判断ができるようになります。

章

3 学習会に参加したり、開催してみよう
防災学習会への参加
行政や社会福祉協議会、町会などが主催する防災学習会が各市区町村で開催されています。地域の防災学習会に参加することで、個人の防災への意識を高め、自分の身を守る災害への備えができるようになります（自助）。また、近隣住民に参加して頂ける学習会を開催することで、互いに知り合い、災害が起こった際の相互支援や連携につながります（共助）。

発達障がいを理解するための学習会
発達障がいを理解するための学習会が、行政や社会福祉協議会、
NPOなどで開催されています。避難所となる可能性のある宗教施設の避難所運営者や運営リーダーとなる人が事前に発達障がいを理解することで、どのような配慮が必要なのか知ることができます。また、それぞれの宗教施設で発達障がいに関する専門家、関係者を呼んで学習会を開催することも考えられます。

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1
第

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備

準

4

こんなものを準備しておこう
食料・水などの備蓄品のほかに下記の物を用意しておくと発備
備蓄品

達障がい児者やその他の要配
慮者の受け入れに役立ちます。
ちょっとした工夫で、少しでも快適な環境づくりができます。

① 間仕切り布やカーテン、段ボール製パーテーションや小型のテントがあると自分の空間を作ることができ、人目をさえぎり落ち着くことができます。
また、授乳、着替え、おむつ交換のスペース、ポータブルトイレの間仕切りとしても活用できます。例えば、冷蔵庫などの家電や家具などを梱包した大きな段ボールは間仕切りになるので、とっておくと役に立ちます。

② 紙おむつ普段と違うトイレを使用できないことがあります。
また、紙おむつは湿布や熱を冷ますシートとしても活用できます。

③ ポータブルトイレ・簡易設置式洋式便座

持ち運び可能で部屋の中で用を足すことができるポータブルトイレがあれば車イスの方、移動困難な方にも役立ちます。
また和式トイレを洋式にできる簡易設置式の洋式便座も備えておくと、置くだけですぐに使えるので便利です。

④ 音楽

ＣＤ、
カセット、
スマートフォンなど、音楽を流すものがあると心が落ち
着きます。

⑤ 発電機

医療機器を使用されている方に対応できるため、準備しておくことをおすすめします。

⑥ 簡易スロープ

車いすやベビーカー利用者に役立ちます。

⑦ コミュニケーションボード（P30、31参照）

相手の要求や、
こちらの指示を写真や絵などを使って伝えたほうが分かりやすい人もいます。
「トイレ」や「食べる」など、自分の意志を指差すだけで伝えることができるボードです。
多言語のものは、下記ホームページをご覧ください。

豊田市HP http://www.city.toyota.aichi.jp/kurashi/

fukushi/shougaisha/1013053.html

広島市HP http://www.city.hiroshima.lg.jp/www/contents/

1295502560089/index.html

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◆

5 防災士資格を取得しよう
各施設に一人は知識を持つ人を！
防災士とは、社会の様々な場で減災と社会の防災力向上のため
る特定非営利活動法人日本防災士機構が認定した人たちです。職防の活動が期待され、そのために十分な意識・知識・技能をもってい場や地域で防災活動の啓発をし、災害時にはそれぞれの現場に対応することができます。詳しくは、日本防災士機構のホームページ（http://bousaisi.jp/）をご覧ください。

災

講習で意識が高まります
大阪大学教授、「宗教者災害支援連絡会」世話人
いなば

けいしん

第

を守り（自助）、そして、周りの人と講習で様々な知識が身につき、意連携しながら救援・支援活動をす

識が高まります。実際に防災士のる（共助）頼もしい存在です。自ら資格を取得した人が、地域で防災が資格を取得するとともに、自治

ワークショップを企画したり、他地会等の地域の予算で青年に防災士

域の被災現場に駆けつけて支援の資格費用補助をしてはいかがで活動をしたりしています。防災士

しょうか。

章

の

防災士の資格を取得するための

1士

稲場圭信さんは、災害時にまず自らと家族の命皆さんの安全を確保！
ありじ

声

WCRP日本委員会事務局
せいいちろう有路誠市郎さん
わけではありませんが、防災士資機の警報音が鳴った時、ホテルの格を取得していたからこそ「皆さん従業員と協力して非常放送の手伝の安全を確保しなければ！」といういができました。今回はイタズラ思いで、意識を持って対応ができまだったため、実際に火災が起こったした。

◆

出張先の宿泊施設で火災報知

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1
第

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備◆

自ら積極的に活動すること
アル・アマーナ代表
かわだ

なおこ

防

河田尚子さんに頼らず、自分から積極的に活動

勉強してきたつもりでしたが、様々すること、そのためにはまず自分やな自然災害についての知識や、実家族など身近な人々の安全や生命際の防災 対 策、避 難 所開設のシを確保できるよう、常日頃心がけて

ミュレーションなどを学ぶことで、おかないといけないということでしまだまだ知らないことだらけだった

た。災害への対処は、行政主体でと自覚させられました。また、一番はなく、あくまでも自分たちが主体

士

印象的だったのは、行政など他者だと強く認識した２日間でした。

の黒住教婦人会会長

災

これまで、少しは災害について

現実的な対処方法が身についた
くろずみ

あきこ

黒住昭子さん声◆

防災士の講習を受けたことによ切さを学びました。多岐にわたるカ

り、災害がいかに身近な問題であ

リキュラムで、今まで知らなかった

るかということの誠を改めて強く持

多くの防災知識や現実的な対処法

つことができました。
「地震が怖いも知ることができ、ありがたかったと言いうより地震で起こる被害がです。特に地域のリーダー的存在

怖い」という講師の先生の言葉がの方は是非チャレンジしていただ

印象的で、日頃から備えることの大きたいと思います。

Ⅱ 要配慮者にうながそう
1 避難経路の確認
信者の方々に配慮が必要な方がいる場合、その方の日常生活にあわせて、自宅、学校、職場、通所施設などそれぞれの場所で被災した際の避難場所（どこに避難するか）、避難経路（誰とどのように避難するか）を普段から確認しておくように声を掛けましょう。
また、地震のときに慌てないよう、机の下に隠れる、頭を守るなどの動作を練習しておくよう促しましょう。

12

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2

自助のススメ

災害が発生した時、まずは自分の身を守るための準備をしておくと安心です。配慮が必要な方には次のことをおすすめ下さい。

避難経路を確認する

避難行動要支援者名簿への登録
東日本大震災では65歳以上の高齢者の死者数は全体の約６割に上り、障がい者の死亡率は被災住民全体の約２倍でした。これらを踏まえて、災害対策基本法が改正（平成25年）され、避難行動要支
援者名簿の作成が市区町村に義務付けられました。行政が事前に、障がい者、要介護高齢者等の配慮が必要な人について情報を把握し、発災時に迅速な支援を行うためのものです。市区町村の避難行
動要支援者名簿に登録することで、避難のための情報が伝達され、避難支援を受けることが可能になります。
配慮が必要な信者の方々へ、市区町村の避難行動要支援者名簿

名簿の登録が義務付けられています

へ登録しているかどうかを確認して下さい。

第

1

備蓄品

章

災害に備えた備蓄品、飲料水、生活必需品の準備は各家庭で「３日分」が基準と言われています。これは、発災後３日間は疾病者（けが人・病人）の救出や救助活動が優先されること、またライフラインの復旧に３日かかることが予想されるからです。しかし、最近では南海トラフ巨大地震や首都直下型地震などの大災害に備えて、各家庭「７日分」の備蓄をすることが推奨されています。
また、発達障がい児者で配慮が必要な方は、本人が食べられる食料品、本人が好きなもの、安心できるもの（例：ぬいぐるみや長時間
本人が食べられる食品や必要なものを備蓄する

過ごせる道具／本・ゲーム）、薬など、本人にとっての必需品を非常用持ち出し袋や備蓄品の中に準備しておくと安心です。
※裏表紙参照自分のことを伝えるための準備
障がいのある方などが災害時や日常生活の中で困ったときに、周りの人に障がいへの理解や支援を求めるための「ヘルプカード」や当事者が作成する「災害手帳」などがあります。都道府県、市区町
東京都福祉保健局HP

村、諸団体などで作成されています。このようなカードを事前に準

http://www.fukushihoken.
metro.tokyo.jp/
shougai/shougai̲shisaku/card.htmlておくことで、災害時だけでなく日常生活の中でも困ったときに支備し、連絡先や必要な配慮（例：ゆっくり話してください）を記載し援をお願いすることができます。

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1
第

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備

Ⅲ 防災ワークショップを開催しよう

緊急時に備え、
日頃から災害時を想定したシミュレーショ

ン、
防災訓練、
防災対策がとても重要です。被災時は、信者であるなしにかかわらず、近隣住民が避難してくる可能性が大きいため、近隣住民と共に、
防災ワークショップを開催

災害時のシミュレーション
会

場

参加者

することが大切になります。宗教施設を会場にすることで、信者ではない方との相互理解にもつながり、緊急時にも相互に助け合い、連携できるようになります。そして、事前に宗教施設
信者と近隣住民

要配慮者の方々の特性を学んでおくことで、避難所運営の際の不安が軽減され、一般の皆さんと共に過ごせる防災対策が学べます。

ペットボトルの
水ですよー

わたしにも
出来るかな
Go！
!
日頃に
そなえ

さあ
はじめましょう1

周辺地域の防災システムについて確認する

ハザードマップなどで、危険な場所、近隣の避難所、福祉避難所の場所を確認する。例：災救マップ（Ｐ28参照）を使って、実際に歩いてみる。消火器や、AEDの設置場所を確認する。

14

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2 備蓄品を確認する

１備蓄食料品の品評会をする

4 体験コーナーを設ける

避難所で役に立つ段ボールの使い方(パーテーショ

高齢者向けか、子ども向けか、味はどうか、調理方

ンなど)、車いす体験、視覚障がい者体験、聴覚障がい評し合う。

配慮者側の理解を深める。

法は簡単か（水やお湯が必要かなど）を確認し、品２ 炊き出しをする

被災を想定して、実際に炊き出しをやってみる。

３非常時のトイレの使用法を確認する

簡易トイレ・ポータブルトイレ・簡易設置式洋式便座など、さまざまな商品が売られている。
どう違うのか実際に使用して確認しておく。

者体験、布での担架の作り方のコーナーを設置し、要テーマ

1

workshop1

防災について学ぼう
内 容

1.震災で被災された方々から学ぶ。
2.地域の防災について学ぶ。

郷土歴史家から過去の災害や、そのサイクルなど学ぶ。

3.地域の防災システムを知る。

行政の防災担当者から学ぶ。

4.実際に歩いてみる。

ハザードマップや災救マップ（P28参照）

第1などを使って、実際に歩いてみよう。危険な場所、近隣の避難所、福祉避難所、章

消火器、AEDがどこにあるかなどを確認する。

5.炊き出しや備蓄品の品評会をする。日常的にある食料で炊き出しをしたり、備蓄品の品評会・展示会をしてみる。

４参加者に備蓄品を配布する

多くの人がワークショップに参加するための工夫（例：参加者に備蓄品を配布するなど）参加した人が備蓄品を実際に手にとって利用する

3

ことが大切。

発達障がい児者の特性を学ぶ
講座・学習会を開催する
同じ障がいであっても、その特徴が大きく異なるため、運営側が画一的な見方をせず、一人ひとりどんな特性があるの

6.手軽な備蓄品を配布する。

（例）非常用食品「えいようかん」（5本3

セット1500円前後）を1本ずつ配布するなど。

【参考：災害図上訓練DIG】
自分の住む地域の防災対策を自分たちで検討する訓練をするもの。
Disaster(災害)、Imagination（想像力）、
Game（ゲーム）の頭文字。地域におこるかもしれない災害を、より具体的なものとしてとらえることができ、ゲーム感覚
で災害時の対応を考えることができる。

か耳を傾け、共に考えることが、心理的支援のスタートになる。

炊き出しやりますよー！

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1
第

章

要配慮者の方々を受け入れるための

事前の準備
テーマ

2

workshop2

発達障がい児者を理解しよう内 容

1.特性を学ぶ●地域の発達障がい者支援センターや、当事者、その家族の会などから講師を要

請する●DVDを観て理解を深める（以下参照）
2.避難所での困難を聴く●当事者やその家族から話を聴く
3.私たちができることを考える●発達障がい児者への理解を周りの人に呼びかける●当事者やその家族が困っていることを伺う●お風呂の付き添いや、お散歩ボランティ
アなどをする●事前の要配慮者名簿への登録を当事者やその家族へ促す【参考資料】●西脇俊二『アスペルガー症候群との上手なつ
きあい方入門』宝島社、2015年●西脇俊二『アスペルガー症候群の「そうだった
んだ」が分かる本』宝島社、2016年● 東田直樹『自閉症の僕が飛びはねる理由』角

3

workshop3

実際に避難所のレイアウトを作ってみよう内 容

ハグ【避難所HUG】

いざ、避 難 所 の 運 営をしな けれ ば ならない立場になったとき、最初の段階で避難所に殺到する人々や、避難所で起こる様々な出来事にどう対応すればよいか。
ハグ

HUGは静岡県が開発した防災ゲームで、避難所運営を皆で考えるための一つのアプローチとして開発されたもの。避難者の年齢や性別、国籍やそれぞれが抱える事情が書かれたカードを、避難所となる施設や体育館・教室などの平面図にどれだけ適切に配置し、また避難所で起こる様々な出来事にどう対応していくかを疑似体験するゲーム。災害時要配慮者に留意して仮設トイレや居住スペースのレイ

アウトを意見を出し合いながら考える。

HUGは、Ｈ（hinanzyo避難所）、Ｕ(unei運営)、Ｇ（gameゲーム）の頭文字を取った

川文庫、2016年

もので、英語で「抱きしめる」という意味。

NHKエンタープライズ、2015年

静岡県のHPより購入可。

本/熊本市HPからダウンロード可）など

https://www.pref.shizuoka.jp/bousai/● D V D『君 が 僕 の 息 子 に 教えてくれ たこと』（当事者用絵● 絵本『やっぱりおうちがいいな』【参考：障害平等研修】
障害者自身が進行役（ファシリテーター）となって進める障がい学習で講師要請が可能。
イラストやビデオ教材を用い、グループワー
クを活用したワークショップを行います。
問い合わせ先：障害平等研修フォーラム
http://detforum.org/

16

テーマ

問い合わせ先：静岡県地震防災センター

e-quakes/manabu/hinanjyo-hug/index.
html

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テーマ

4

テーマ

避難行動訓練内 容

5workshop5

家族みんなでサバイバルキャンプを体験しようイーバッグ

避難行動訓練EVAG(Evacuation ActivityGame)…防災教育教材

体験・参加型のシミュレーションをとおして災害時に情報を受け取った個人が、

内 容避難行動を疑似体験することで、「自助」、

１.火を起こす「共助」の必要性と重要性を深く考える

２.カセットコンロを使って炊き出しをする教材。

３.テントを張る

気づく…ロールプレイ

４.寝袋で寝てみる●災害時要配慮者、多様な家族、多様な

５.簡易トイレを作って使用してみる

コミュニティに気づく（P23参照）

知る…シミュレーション●避難のタイミング、想定外を想定、助け

防災ワークショップというと、参加者が合いの必要性を知る

偏ったり固定化される傾向になりがちで考える…グループワーク

あるが、サバイバルキャンプというと参●課題抽出⇒原因分析⇒解決方法、自助

第1

加者の枠が広がり、楽しみながら防災訓への気づき、共助への動機付けこの体練ができ災害時に必要なものが新たに発験をすることで、早期に避難行動を起こ章見できる。また日頃からキャンプの経験

す心構え、自助の重要性、自助・共助ををしていると、被災時でも落ち着いて対担う一員としての自覚、共助/近助の構築応できる。

必要性の理解、具体的な行動の重要性

認識、
具体的な対応策が明確化される。
国土防災技術（株）で購入可。

問い合わせ先：国土防災技術（株）
http://www. jce. co. jp

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1

ま ず︑ペットボ トルの水 を 箱 買い

して︑1本使ったら︑1本買い足すという 方 法 ︒あとはこの繰 り返 し で︑常に家には 1 箱 分の水 が 備 蓄 された状 態になります︒備 蓄 食 料 品︵保存食︶も同じ手法で気軽に備蓄していきましょう︒

ローリングストック法

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災害時に実際に

１．
障がいのため、避難所での生活が難しいことをわかっており行きたくとも行けなかった。
２．
避難所に行けないことで、食事などの支援物資を頂くことができなかった。
３．
避難所に行けたとしても障がいのある子どもと一緒では物資配布の列に並ぶことができず、とても困った。
それ以外にも困ったことが多くある。

自閉症の男子︵ 当時 歳 ︶とその家族
避難所では周りのみなさんに迷惑をかけないようにと︑
とにかく気配りをしてばかりだった︒母子家庭だったので︑入 浴のときに︑息 子と兼 ねな くリフレッシュできる 場 所

れてしまった︒障がい者が周囲に気ではと気遣いが大変で精神的に疲の騒々しい音が近所迷惑になるのがいてほしかった︒になったときに対 処してくれる人が難しかった︒仮設住宅でパニック

しても らい︑手 助 けを 求 めることがほしかった︒

自閉症の男性
︵当時 歳︶とその家族浴をさせて頂けないか﹂とお願いし開設してくれたとき︑﹁子どもと入るしかなかった︒自衛隊がお風呂を員 が迎 えに来てくれて︑自 宅 まで

人 駅で１ 人 待っていたところを職いた︒震 災 当日も︑帰 宅 途 中に︑無電車で生活支援施設に通所して入浴してくれる人がおらず︑我慢すたが断られてしまった︒

寄せ︑母 親がなんとか息 子に声をるのではと 不 安に感 じた ︒仮 設 住が変わるたびに暴力的な行動に出に次の環 境へ移 動 するた め︑環 境

設 住 宅と移り住んだが︑慣れた頃てしまった ︒親 戚の家 ︑避 難 所 ︑仮頭 突 きを するな ど︑攻 撃 的になっから母親の髪の毛を引っ張ったり︑なくなってしまった︒震災１カ月後

震災から３日目で手持ちの薬が囲の人に障がいということを理 解にも母 親がしなければならず︑周なかった 行 動 が現 れた ︒何 を する

踏みをするなど震災前には見られになった︒震 災 後︑立っていると足食べなくなり︑よ だれを 流 すよ う

設 住 宅 入 居 １ 週 間 目 か ら ご飯 を

閉症の子どもにとってはつらい︒仮なった︒仮設住宅の狭い空間は︑自たが︑父 親は１ 階にいたため亡 くかけて２階に駆け上がり難を逃れ波を免れた︒自 宅にも津 波が押し

送 り 届 けてくれたた め︑間一髪 津

知 的 障がい・肢 体 不 自 由・
てんかんの男性︵当時 歳︶とその家族

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困った話
障がい児者を抱える家族への聴き取り調査でわかったこと

12

宅の壁が薄く︑奇声やパニックなど

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第

2

章

災害時に
私たちが

できること
災害が起きれば、地域の皆さんは近くの避難所に避難します。
しかし、障がいのある方など、
災害時に配慮が必要な方々には、利用がとても難しい場合が多くあります。

ちょっとした配慮
ちょっとした工夫
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2
第

章

災害時に要配慮者の方々に私たちが

できること

避

難

所

Ⅰ 誰もが安心して過ごせる
避難所の工夫

ここでは、少しの気遣いや創意工夫で要配慮者の方々にも使いやすい

安心して過ごせる工夫

避難所となるような具体的な方法を紹介します。福祉避難所が近くにあるとは限りません。避難所が、家から近い方がよいのは皆同じです。
ですから、ちょっとした配慮、工夫によって、共に利用できることが大切です。

1 レイアウトをもとに環境を整える
具体的にどの部屋をどのように利用するか、入らないでもらいたい場
所(宗教上重要な場所など)を事前に決め、明確に示しておくことでよりスムースな避難スペースの確保ができます。

発達障がい者やその家族の居住スペースを考える
パーテーションや個室を利用する。壁側や静かな場所がよい。発達障がい者とその家族には、
小さい個室（部屋）があれば、一家族に与え、大きめの個室であれば、パーテーショ
ンや布などで間仕切りし、
2～3家族に入ってもらうという基準で作っておくとよい。

（仮名）「福祉避難コーナー」の設置

避難所に、個室または、間仕切りなどで囲って、要配慮者のニーズに対応できるコーナーを設置する。無理のない運営をするために、
あらかじめ『福祉避難コーナー』
として提供
できるスペースを決めておくとよい。

★大きな声を出したり、何をしてもよい場所を決める。肯定的なルールの方が守りやすく、何をしてもよい場所を決めることで、何かをしてはいけない場所
を理解しやすくなる。使用していない時には、授乳室や更衣室、育児室としても利用できる。
利用できる

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「支援してほしい」「支援できます」のサインをつくるとよい「広域避難」のススメ
物資も不足する被災地で避難生活をするより

例：黄色バンダナ→支援してほしいも少し遠くに広域避難をした方がよい場合も緑バンダナ→支援できますあります。その時は行政や家族と相談しましょう。

支援してほしい

支援できます

各所に点字
の案内

第

2
章

そのほかの配慮が必要な方々に対して●車いす利用者など歩行困難な方は、入り口付近の通路側にスペースを確保するとよい。
●視覚障がい者の方は、壁側にスペースを確保するとよい。
●聴覚障がい者の方のために、掲示板をわかりやすい場所に設置。

要配慮者相談窓口の設置
一人ひとり特性が違うので、何に困っているのかを聞いて、一緒に考えていくことが大切です。

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2
第

章

災害時に要配慮者の方々に私たちが

できること

避難所
レイアウト

施設の平面図をもとに、避難所になった時のレイアウトを考えておきましょう。
事前に土台を作っておけば、緊急時に、速やかに対応できます。

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トイレ使用マニュアル

第2章

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2
第

章

災害時に要配慮者の方々に私たちができること
2 誰もが使いやすいトイレに（P23参照）●特性によるこだわりがあるため、洋式トイレしか使えない人もいます。
ポータブルトイレや、多目的トイレがあると助かります。
和式トイレしかない場合は、和式を洋式にできる簡易設置式洋式便

トイレは洋式に座もあります。

3 飲食物の配慮●特定の食べ物しか食べられない人がいます。
わがままではなく、障がいの身体的特性であることをご理解ください。障がいによってはお茶が飲めない、もしくは水が飲めないという場合もあります。
●運営側が、そのことを避難所にいる他の人たちにアピールすることも支援の一部になります。

食べられないことも理解する

4 物資は個別に配給を●列に並ぶということが、なかなかできません。
家族は目を離せないので、物資を取りに行けないこともあります。

5 入浴の配慮を●当事者と同性の付き添いが必要です。

物資を届ける配慮

家族でも異性だと付き添えません。

入浴の手助けが必要

6 情報伝達の配慮を！ すべての人に情報が伝わるように●重要案内は、掲示板と音声案内を併用し、誰もがわかりやすい表示にしてください。ポスター、
放送、
点字、
絵、
記号、
写真などを活用するとよいでしょう。
簡単な日本語の表示が大切です。

7 要配慮者サポーターを呼びかける●避難所で、
要配慮者のニーズに対応できる人材は必須です。理解してくれる人がいるというだけで、家族は安心して避難所にいることができます。避難所の中で、
保健師、
看護師、
保育士、
カウンセラーなど、
一人でも多くの専門職の方々に協力をお願いしましょう。

専門職の方々

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もとい基
日本福音ルーテル
健軍教会牧師

ルーテル教会は地域の方々のためたって礼拝堂の中で避難生活をな50

いき め 細 か な ケ ア を 受 け る こ と方が︑大規模避難所では得られなと が 出 来 ま す︒ま ず︑避 難 者 さ んの メ リット を︑いくつか あ げ る こ

宗教施設が避難所となることるでしょう︒

設ならではの果たすべき役割もあ

性は充分考えられますし︑宗教施

難 所 を 運 営 す る こ と にな る 可 能

地域の方々を受け入れて︑私的避の宗教施設が︑信徒だけではなく的避難所となりますが︑教会など

さいま し た ︒大 規 模 災 害 で は ︑ま小泉

ず地域の学校や公共施設等が公

こいずみ

教会が
避難所に！

苦手な方︑強い不安を訴えられる名がおられまし たし︑人間関係の視覚障がい者４名︑車イスの方１囲んで食事を続けまし た︒中には所では１日３食︑みんなで食卓をが出来ること です︒健軍教会避難呼ばれる方々にも︑比較的手厚いますから︑そうした﹁災害弱者﹂と本部やボランティアさんがおられ

教 団 体 には 支 援 し て く れ る 教 団

養中の方々がおられまし たが︑宗数 者 ︑妊 婦 ︑幼 児 ︑高 齢 者 ︑病 気 療

保 護 家 庭 ︑知 的 障 が い者 ︑性 的 少

障がい者︑外国人︑母子家庭︑生活

そ の一方 で︑気 をつけ て お か な方もおられましたが︑みんなが食ければならないこともあります︒

卓を囲んで一緒に食事をすること

こ と を 相 談 し あった り し て︑お 互

ひとつは︑私 的避 難所には情 報がケアをする体勢をつくりやすいの

いに 助 け あ う 共 助 の 共 同 体 が 創

届 か ないという こ と です︒罹 災 証です︒

り出されました︒また宗教施設で

要 が あ り ま す︒ま た ︑宗 教 施 設 だ

は︑牧師や僧侶が避難者さん方のか ら といって ︑弱い立 場 にあ る 避

明や仮設住宅の申込など︑気をつ

健軍教会避難所は︑さまざまな難者さんたちに︑安易に宗教行為

心 の 不 安に寄 り 添 う こ と も 出 来

ネット ワークを 通 し て︑公 的 避 難を強要しないような配慮も必要にけておかなければ避難者さんた

所 な ど で 対 応 が 難 し い避 難 者 さなるでしょう︒しかし︑そうしたリ

ちを公的情報から隔離し てしまん方を可能な範囲で受け入れまス クを 考 慮 しつつも︑地 域 の 中にま す︒そ う し た 共 助 は ︑健 軍 教 会

し た︒行政から指定されたいわゆ

安全な建物を確保できるなら︑そ避難所でも︑避難者さん方が早期る福祉避難所ではありませんでこに宗 教 団 体 が 担 うべき 役 割 も︑うことになります︒地域の公的避したが︑結果としてそのような役

必ずあるはずだと思います︒

難 所 な ど と 充 分 に連 携 を と る 必

割 を 果 た し た と 思いま す︒と もに自立へむかうための大きな力とな

生 活 な さった 方 々 の 中には︑身 体りました︒

で︑そ れ ぞ れの 不 安 を わ か ち あっ章

たり︑励ましあったり︑これからの2

熊本地震発生の翌日から︑健軍

第名ほどの方々が最長１ヶ月半にわ体験談の避難所となりました︒最大で実際に障がい者を受け入れたL

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章

できること

できる
こと

2
第

災害時に要配慮の方々に私たちがⅡ 心のケア1 家族へのケア

お散歩ボランティアでリフレッシュ

当事者は、災害によって、大きなストレスを抱えることが多く、そのため、家族にあたったり、暴れたりすることがあるようです。そして、当事者家族は、誰にも相談できないこともあり、避難所だけでなく、自宅避難する障がい者家族の心のケアも必要です。

（1） 傾聴ボランティア
家族の話を聴かせてもらいましょう。カウンセラーや臨床心理士、精神保健福祉士、精神科医の方々にも協力を呼びかけましょう。

（2） 障がい児者の預かりボランティア、お散歩ボランティア
当事者にとっても家族にとっても、リフレッシュのために散歩や遊びに連れ出してくれるボランティアがいると助かります。普段から接している人、接したことのある人が望ましいでしょう。そのためにも、普段から理解を深めていくことが大切です。

パニックを起こしたら落ち着ける場所へ

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2 発達障がい児者へのケア（1）サポートする時は支援の必要の有無を、まず家族に、または当事障がい児者と過ごしている家族のケアも見逃さない者に確認してから支援を行いましょう。

（2）できるだけ安心をしてもらうために、地震のことをわかりやすく伝える絵本を事前配布することをおすすめします。
例：絵本『やっぱりおうちがいいな』の提供
地震によるトラウマで家が怖くて帰れなくなった子どもたちのために、熊本市が震災後に作った絵本です。
☆熊本市のＨＰから無料ダウンロード可能。英語版、中国語版もあります。
ht tp://www.kumamoto.jp/hpkiji/pub/detail.aspx?c
id=5&id=12678（3）当事者が伝えたいことをゆっくり聞き、当事者の意思を尊重し第2ながら接しましょう。こちらが落ち着いて話すこと、安心できるような話し方を心がけましょう。

章（4）コミュニケーションボードを活用しましょう（Ｐ30、31参照）。指示をする時は、「～するな」よりも「～しよう」が効果的。
文章をタップすると音声で読み上げてくれ、言葉が不自由な方にも活用できる『指電話アプリ』もあります。（例：無料アプ
リ『指伝話ちょっと』）（5）パニックを起こしている人がいたら、個室や静養室（例：福祉
避難コーナー）などを活用して落ち着けるように支援しましょう。

（6）自分の居場所がわからず困っている方には、いすや座布団を使って居場所を明確に伝えましょう。

（7）必要時には、入浴付き添いボランティアをしましょう。

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2
第

章

災害時に要配慮の方々に私たちができること
Ⅲ 情報提供近隣の福祉避難所、病院、社会福祉協議会、各避難所、発達障害者支援センターや、全国自閉症協会、住んでいる都道府
県外の電話相談などの連絡先を紹介できるように把握しておきましょう。
（P32～P35参照）
また、都道府県によっては、社会福祉士や介護福祉士、介護支援専門員（ケアマネージャー）、保育士、精神保健福祉士、理学療法士などを登録し、「災害派遣福祉チーム」として派遣するための準備をしているところもあります。
普段から行政と連携をとっておき、災害時にどこに連絡した
らよいか調べておきましょう。

災害派遣福祉チーム

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4

衛 星 利 用 測 位 システム

で︑全 国の避 難 所 ︑学 校 や所 と し て み な し ている 点

データを集積しています︒︵ Ｇ Ｐ Ｓ ︶を 使 い︑現 在 地

被 災 状 況 や不 足 する物 資

平常時は地図として︑近公 民 館 な どの公 共 施 設 をを投稿したり︑津波の到達

隣 の避 難 所 や 宗 教 施 設 のに 近い避 難 所 の位 置 を 検

予 測 時 間 を 入 力 して徒 歩場 所 を 確 認 することにも

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万 件の

で 逃 げ ら れる 範 囲 を 調 べ

利 用 可 能 ︒アプリは﹁未 来合 わ せ ︑全 国 約たりする機 能もあります︒

共生災害救援マップ﹂で︑無索できま す︒コメント 欄に

投 稿 すると︑Ｓ Ｎ Ｓでシェ料配信しています︒

このアプリを活用する人

アすることもできるようになっています︒

28が 増 え れ ば 増 える ほ ど 災【参考資料】
宗教者災害支援連絡会『災害支援ハンドブック：宗教者の実践とその協働』
春秋社、2016年

最大の特徴は︑寺・神社・

未来共生災害救援マップ(略称：災救マップ)とは

害救援の輪が広がります︒

日本最大級の防災マップアプリ

教 会 等の宗 教 施 設 も避 難

http://www.respect-relief.net/

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第

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章

すぐに使える

実践資料●災害コミュニケーションボード
●発達障害者支援センター一覧●災害時連絡先一覧
●配慮が必要な方の名簿記入●準備しておくものリスト

いざというときのために
今すぐ確認することをおすすめします発達障がい児者受け入れのてびき

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実践

資
料
1
30

災 害 コミュニケーションボード

たべる

のむ

ねる

まつ

はい

いいえ

わかりません

でんわばんごう

いどう

てあて

なまえ

じゅうしょ

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写真や絵、文字を使い自分の意志を伝えることのできる
ボードです

パスポート
照・護照

個人
カード

いたいところはどこ？
什么地方疼？・什麼地方疼？

第

3

？
？

章

トイレ

しんさつけんおくすりてちょう けんこうノート

おふろ
せいしんしょうがいしゃ
しんたいしょうがいしゃ あいのてちょう ほけんふくしてちょうてちょう

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実践

資
料

発達障害者支援センター 一覧

2
●都道府県

北海道

●名称

北海道発達障害者支援センター［あおいそら］

宮城県

北海道帯広市西25条南4-9〒078-8391

北海道旭川市宮前1条3丁目3-7「おぴった内」札幌市自閉症・発達障がい支援センター［おがる］〒007-0032

北海道札幌市東区東雁来12条4-1-5〒030-0822

青森県青森市中央3-20-30 県民福祉プラザ3Ｆ〒037-0036

青森県五所川原市中央4丁目99

青森県発達障害者支援センター［Doors］（ドアーズ）（県南地域）〒031-0001

青森県八戸市類家1-1-16〒028-3602

岩手県紫波郡矢巾町大字藤澤第2地割29番地1
岩手県立療育センター相談支援部内

宮城県発達障害者支援センター［えくぼ］〒981-3213

青森県発達障害者支援センター［ステップ］

岩手県発達障がい者支援センター［ウィズ］

仙台市北部発達相談支援センター［北部アーチル］

秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県

千葉県

0155-38-8751
0166-38-1001

011-790-1616

017-777-8201
0173-26-5254
0178-51-6181

019-601-3203

宮城県仙台市泉区南中山5-2-1

022-376-5306〒981-3133

宮城県仙台市泉区泉中央2-24-1

仙台市南部発達相談支援センター［南部アーチル］〒982-0012

宮城県仙台市太白区長町南3-1-30

秋田県発達障害者支援センター［ふきのとう秋田］〒010-1407

秋田県秋田市上北手百崎字諏訪ノ沢3-128
秋田県立医療療育センター内

山形県発達障がい者支援センター〒999-3145

福島県発達障がい者支援センター〒963-8041

茨城県発達障害者支援センター〒311-3157

栃木県発達障害者支援センター［ふぉーゆう］〒320-8503

群馬県発達障害者支援センター〒371-0843

埼玉県発達障害者支援センター［まほろば］〒350-0813

022-375-0110
022-247-3801
018-826-8030

山形県上山市河崎3-7-1
山形県立こども医療療育センター内

023-673-3314

福島県郡山市富田町字上ノ台4-1
福島県総合療育センター南棟2階

024-951-0352

茨城県東茨城郡茨城町小幡北山2766-37
社会福祉法人 梅の里内

029-219-1222

栃木県宇都宮市駒生町3337-1とちぎリハビリテーションセンター内

028-623-6111

群馬県前橋市新前橋町13-12
群馬県社会福祉総合センター7階027-254-5380

埼玉県川越市平塚新田東河原201-2

049-239-3553

埼玉県発達障害総合支援センター〒330-0081

埼玉県さいたま市中央区新都心1-2

さいたま市発達障害者支援センター〒338-0013

埼玉県さいたま市中央区鈴谷7-5-7
さいたま市障害者総合支援センター内1階

千葉県発達障害者支援センター［CAS（きゃす）］〒260-0856

千葉県発達障害者支援センター［CAS（きゃす）東葛飾］
千葉市発達障害者支援センター

32

北海道函館市石川町90-7 2F

0138-46-0851〒080-2475

青森県発達障害者支援センター［わかば］（津軽地域）

岩手県〒041-0802

●住所
●電話番号

北海道発達障害者支援道東地域センター［きら星］
北海道発達障害者支援道北地域センター［きたのまち］

青森県

●郵便番号

048-601-5551

048-859-7422

千葉県千葉市中央区亥鼻2-9-3

043-227-8557〒270-1151

千葉県我孫子市本町3-1-2〒261-0003

千葉県千葉市美浜区高浜4-8-3
千葉市療育センター内

04-7165-2515

けやきプラザ4階

043-303-6088

発達障がい児者受け入れのてびき

災害時にそなえて.indd 34

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発達障害情報・支援センターHPより（平成30年1月現在）

●都道府県

東京都
神奈川県

山梨県
長野県
岐阜県
静岡県

愛知県

三重県

●名称

●郵便番号

東京都発達障害者支援センター［TOSCA（トスカ）］〒156-0055

神奈川県発達障害支援センター［かながわＡ（エース）］〒259-0157

横浜市発達障害者支援センター〒231-0047

横浜市学齢後期発達相談室［くらす］〒233-0002

川崎市発達相談支援センター〒210-0006

相模原市発達障害支援センター〒252-0226

山梨県立こころの発達
総合支援センター〒400-0005

長野県発達障がい者支援センター〒380-0928

岐阜県発達障害者支援センター［のぞみ］〒502-0854

静岡市発達障害者支援センター［きらり］〒422-8006

静岡県発達障害者支援センター［あいら］〒422-8031

浜松市発達相談支援センター［ルピロ］〒430-0933

あいち発達障害者支援センター〒480-0392

名古屋市発達障害者支援センター［りんくす名古屋］〒466-0858

三重県自閉症・発達障害支援センター 〒510-1326［あさけ］

三重県自閉症・発達障害支援センター 〒519-2703
［れんげ］
新潟県

石川県

福井県

新潟県発達障がい者支援センター［RISE（ライズ）］〒951-8121

新潟市発達障がい支援センター［JOIN（ジョイン）］〒951-8121

石川県発達障害支援センター〒920-8201

発達障害者支援センター［パース］〒920-3123

●住所
●電話番号
東京都世田谷区船橋1-30-9

03-3426-2318

神奈川県足柄上郡中井町境218
中井やまゆり園内

0465-81-3717

神奈川県横浜市中区羽衣町2-4-4
エバーズ第8関内ビル5階

045-334-8611

神奈川県横浜市港南区上大岡西2-8-18
ジャパンビル3階

045-349-4531

神奈川県川崎市川崎区砂子1-7-5
タカシゲビル3F

044-246-0939

神奈川県相模原市中央区陽光台3-19-2
相模原市立療育センター陽光園内

042-756-8411

山梨県甲府市北新1-2-12
山梨県福祉プラザ4階

055-254-8631

長野県長野市若里7-1-7長野県社会福祉総合センター2階 長野県精神保健福祉センター内

026-227-1810

岐阜県岐阜市鷺山向井2563-18
岐阜県障がい者総合相談センター2階058-233-5106

静岡県静岡市駿河区有明町2-20
静岡総合庁舎別館3階

054-286-9038

3

054-285-1124

章

静岡県浜松市中区鍛冶町100-1
ザザシティ浜松 中央館5階

053-459-2721

愛知県春日井市神屋町713-8
愛知県心身障害者コロニー運用部療育支援課

0568-88-0811 (内2222)

愛知県名古屋市昭和区折戸町4-16
児童福祉センター内

052-757-6140

三重県三重郡菰野町杉谷1573

059-394-3412

三重県度会郡大紀町滝原1195-1

0598-86-3911

新潟県新潟市中央区水道町1-5932
新潟県はまぐみ小児療育センター2F

025-266-7033

新潟県新潟市中央区水道町1-5932-621

025-234-5340

石川県金沢市鞍月東2-6
石川県こころの健康センター内

076-238-5557

石川県金沢市福久東1-56

076-257-5551

福井県発達障害児者支援センター［スクラム福井］嶺南（敦賀）〒914-0144

福井県敦賀市桜ヶ丘町8-6〒910-0026

福井県福井市光陽2-3-36
福井県総合福祉相談所内

福井県発達障害児者支援センター［スクラム福井］奥越（大野）〒912-0061

福井県発達障害児者支援センター［スクラム福井］福井

第静岡県静岡市駿河区曲金5-3-30
静岡医療福祉センター4Ｆ

0770-21-2346
0776-22-0370

福井県大野市篠座79-53

0779-66-1133

野坂の郷内

希望園内

発達障がい児者受け入れのてびき

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実践

資
料

発達障害者支援センター 一覧

2
●都道府県

富山県
滋賀県

京都府

大阪府

兵庫県

●名称

富山県発達障害者支援センター［ほっぷ］
滋賀県発達障害者支援センター［北部センター］

鳥取県
島根県

滋賀県発達障害者支援センター［南部センター］〒525-0072

滋賀県草津市笠山八丁目5-130〒612-8416

京都府京都市伏見区竹田流池町120
京都府精神保健福祉総合センター内

京都市発達障害者支援センター［かがやき］〒602-8144

大阪市発達障がい者支援センター［エルムおおさか］〒547-0026

ひょうご発達障害者支援センター［クローバー］〒671-0122

ひょうご発達障害者支援センター［クローバー］（芦屋ブランチ）〒659-0015

ひょうご発達障害者支援センター「クローバー］（宝塚ブランチ）〒665-0035

神戸市保健福祉局発達障害者支援センター〒650-0016

京都府発達障害者支援センター［はばたき］
大阪府発達障がい者支援センター［アクトおおさか］〒540-0026

堺市発達障害者支援センター［アプリコット堺］〒590-0808

山口県
34〒675-2321〒668-0065

ひょうご発達障害者支援センター［クローバー］（上郡ブランチ）〒678-1262

奈良県発達障害支援センター［でぃあー］〒630-8424［エール］
鳥取県発達障がい者支援センター〒682-0854

和歌山県発達障害者支援センター［ポラリス］〒641-0044

島根県東部発達障害者支援センター［ウィッシュ］〒699-0822

島根県西部発達障害者支援センター［ウィンド］
岡山県

富山県富山市下飯野36076-438-8415

滋賀県米原市下多良2-47

ひょうご発達障害者支援センター［クローバー］（豊岡ブランチ）

和歌山県〒931-8517

●住所
●電話番号

〒521-0016

ひょうご発達障害者支援センター［クローバー］（加西ブランチ）

奈良県

●郵便番号

074-928-7055
077-561-2522
075-644-6565

京都府京都市上京区丸太町通黒門東入藁屋町536-1

075-841-0375

大阪府大阪市中央区内本町1-2-13
谷四ばんらいビル10階A

06-6966-1313

大阪府大阪市平野区喜連西6-2-55
大阪市立心身障がい者リハビリテーションセンター2Ｆ

06-6797-6931

大阪府堺市堺区旭ケ丘中町4丁3-1
堺市立健康福祉プラザ3階

072-275-8506

兵庫県高砂市北浜町北脇519

079-254-3601

兵庫県加西市北条町東高室959-1
地域生活支援事務所 はんど内

0790-43-3860

兵庫県芦屋市楠町16-5

0797-22-5025

兵庫県豊岡市戸牧1029-11
北但広域療育センター 風内

0796-37-8006

兵庫県宝塚市逆瀬川1-2-1 アピア1 4階

0797-71-4300

兵庫県赤穂郡上郡町岩木甲701-42
地域障害者多目的作業所 フレンズ内

0791-56-6380

兵庫県神戸市中央区橘通3-4-1
神戸市立総合福祉センター3階

078-382-2760

奈良県奈良市古市町1-2 奈良仔鹿園内

0742-62-7746

和歌山県和歌山市今福3-5-41
愛徳医療福祉センター内

073-413-3200

鳥取県倉吉市みどり町3564-1
鳥取県立皆成学園内

0858-22-7208

島根県出雲市神西沖町2534-2

050-3387-8699〒697-0005

島根県浜田市上府町イ2589 こくぶ学園内〒703-8555

岡山県岡山市北区祇園866

おかやま発達障害者支援センター（県北支所）〒708-8510

岡山県津山市田町31 津山教育事務所内

岡山市発達障害者支援センター〒700-0905

岡山県岡山市北区春日町5-6
岡山市勤労者福祉センター1階

山口県発達障害者支援センター［まっぷ］〒753-0302

おかやま発達障害者支援センター（本所）0855-28-0208

086-275-9277
0868-22-1717
086-236-0051

山口県山口市仁保中郷50

083-929-5012

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発達障害情報・支援センターHPより（平成30年1月現在）

●都道府県

広島県

徳島県

香川県
愛媛県
高知県
福岡県

佐賀県

長崎県
熊本県

●名称

●郵便番号

広島県発達障害者支援センター

●住所
●電話番号

〒739-0001

広島市発達障害者支援センター〒732-0052

広島県東広島市西条町西条414-31
サポートオフィスQUEST2階
082-490-3455

徳島県発達障がい者総合支援センター〒773-0015［ハナミズキ］

宮崎県

鹿児島県
沖縄県

徳島県小松島市中田町新開2-2
0885-34-9001

徳島県発達障がい者総合支援センター〒771-2106［アイリス］

徳島県美馬市美馬町字大宮西100-4
0883-63-5211

愛媛県発達障害者支援センター［あい・ゆう］〒791-0212

愛媛県東温市田窪2135
愛媛県立子ども療育センター1階
089-955-5532

福岡県発達障害者支援センター［ゆう・もあ］北九州市発達障害者支援センター［つばさ］

香川県発達障害者支援センター［アルプスかがわ］〒761-8057

高知県地域福祉部療育福祉センター
発達支援部〒780-8081〒825-0004

福岡県田川市夏吉4205-7
0947-46-9505

福岡県発達障害者支援センター［あおぞら］〒834-0122

福岡県八女郡広川町一條1361-2
0942-52-3455〒802-0803

福岡市発達障がい者支援センター［ゆうゆうセンター］〒810-0065

福岡県北九州市小倉南区春ヶ丘10-2
北九州市立総合療育センター内
093-922-5523

佐賀県西部発達障害者支援センター［蒼空］～SORA～〒846-0002

佐賀県東部発達障害者支援センター［結］〒841-0073

長崎県発達障害者支援センター［しおさい(潮彩)］〒854-0071

熊本県北部発達障がい者支援センター〒869-1235［わっふる］
熊本県南部発達障がい者支援センター〒866-0811
［わるつ］

大分県

広島県広島市東区光町2-15-55
広島市児童総合相談センター内
082-568-7328

熊本市発達障がい者支援センター［みなわ］〒862-0971

香川県高松市田村町1114
かがわ総合リハビリテーションセンター内
087-866-6001

高知県高知市若草町10-5088-844-1247

第福岡県福岡市中央区地行浜2-1-6
福岡市発達教育センター内
092-845-0040

3章

佐賀県鳥栖市江島町字西谷3300-1
0942-81-5728
佐賀県多久市北多久町大字小侍40番地2
多久市児童センター「あじさい」内
0952-37-1251
長崎県諫早市永昌東町24-3
長崎県こども医療福祉センター内2階
0957-22-1802

熊本県菊池郡大津町室213-6 さくらビル2階
096-293-8189
熊本県八代市西片町1660
熊本県八代総合庁舎2階
0965-62-8839

熊本県熊本市中央区大江5-1-1
ウェルパルくまもと2階
096-366-1919

大分県発達障がい者支援センター［ECOAL（イコール）］〒870-0047

宮崎県中央発達障害者支援センター〒889-1601

宮崎県宮崎市清武町木原4257-7 ひまわり学園内
0985-85-7660

宮崎県延岡発達障害者支援センター〒889-0514

宮崎県延岡市櫛津町3427－4 ひかり学園内
0982-23-8560

宮崎県都城発達障害者支援センター〒885-0094

宮崎県都城市都原町7171 高千穂学園内
0986-22-2633

鹿児島県発達障害者支援センター〒891-0175

沖縄県発達障害者支援センター［がじゅま～る］〒904-2173

鹿児島県鹿児島市桜ヶ丘6-12
鹿児島県こども総合療育センター内
099-264-3720

大分県大分市中島西1-4-14 市民の権利ビル202
097-513-1880

沖縄県沖縄市比屋根5-2-17
沖縄中部療育医療センター内
098-982-2113

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近隣の福祉事務所

近隣の指定避難所

近隣の発達障害者支援センター

市区町村ボランティアセンター

市区町村の救急病院

市区町村の社会福祉協議会

市区町村自治体の福祉課

全日本自閉症支援者協会本部担当者
072-662-8133

電話番号
備考

3

名称

料

災害時連絡先一覧

実践

資

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こだわり・苦手なこと・注意すること

WCRP 日本委員会とは

常用薬・持病・アレルギー お気に入りのもの

世界宗教者平和会議（WCRP／Religions for
Peace＝RfP)は1970年に発足した国際NGOです。国連経済社会理事会に属し、1999年に総合協議資格を取得。世界90カ国以上にわたる国際諸宗教ネットワークとして諸宗教の対話・協力を通した紛争和解や平和教育などの平和構
築活動を行っています。
WCRP日本委員会は、1972年に日本宗教連
盟の国際問題委員会を母体として発足し、国際諸宗教ネットワークの一員として活動しています。WCRPに参加する世界の宗教は、それぞれ教えも伝統も異なりますが、人々の幸せと世界の平和を願う気持ちは共通のものです。民族や伝統、考え方などの違いを認め合い、尊重しながら、生きていける社会をめざしています。
WCRPは、諸宗教間の対話により相互理解を深めるとともに、諸宗教の叡智を結集し、平和を志すさまざまな分野の人々と協力し平和を脅かす
課題の解決に取り組んでいます。
WCRP日本委員会女性部会は、諸宗教を持つ女性の立場から、いのちの尊厳に関する理解を深めるための学習、メッセージの発信、活動を行っています。

3

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

男／女

歳

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氏

名（よみがな）

年齢

家族か付き添い者の連絡先章

番号

第９回WCRP世界大会（於：ウイーン、2013年）

配慮が必要な方の名簿

被災地で祈りを捧げる女性部会メンバー（2011年）

災害時に
私たちが
できること

第

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