実践英語

科目名

実践英語(スピーキング、ライティング)
Practical English

履修
年次

2年次後期科目
目的科目
区分

到達目標

教養・基礎科目

いづみ

選択
区分

自由

教員への連絡方法(メールアドレス)idumi.doraiden@mcn.ac.jp

単位数
(時間)

授業
形態

1(30)

演習

科目等
履修生

可

ｵｰﾌﾟﾝｸﾗｽ
可多言語多文化共生社会において医療従事者として英語看護文献を読み、看護英語情報を聴いてその内容への応答方法としての英語スピーキング・ライティング能力の必要性を理解し、グローバル社会においてプロの看護師・医療従事者としての在り方、患者や患者の家族への対応・医療行為・人権・看護・医療状況を様々な視点から的確に判断できるようになる。
C

ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ・ﾎﾟﾘｼｰ
（DP）

ドライデン
担当教員
(研究室番号) （502）

多様な考え方や文化的背景を持つ人々の特徴に応じて、自らの看護活動の必要性や方法を説明するためのコミュニ主要なDP ケーション能力を有している。（技能・表現）

A 人々の生命・尊厳・権利を尊重し、看護専門識者としての倫理観に基づいて行動することができる。（姿勢・態関連する 度）DP
B 人々の生活に根ざした看護を実践するための幅広い教養と専門的知識を有している。（知識・理解）

１．医療現場で起こりうる状況を想定して、問題解決策および将来展望を考察するためのデータベースの活用や文献収集方法を学び、自らの考えやイメージを英語で論理的に説明しエッセイ（論文）として執筆することができる。
２．医療分野の英語用語（看護師や医療従事者が使用する言葉・フレーズ）と日常で使用する英語用語（言葉・フレーズ）や、英語での話し言葉と書き言葉の違いを区別することで、アカデミックな英語表現について学び、英語でプレゼンテーションを行うことができる。
３. 看護トピックのもとに、英語で発表することができ、英語でエッセイ（論文）を書くことができる。

成績評価方法(基準)

エッセイ（20％) 発表原稿・スライド (20%) プレゼンテーション（20%）質疑・応答（10%）
グループ・ディスカッションでの発表（10％) スピーチ（20％)

再試験の有無と基準等

・無：エッセイ、発表原稿・スライド、プレゼンテーション、質疑・応答、グループ・ディスカッションでの発表、スピーチによって評価するため、再試は不可能。

教科書

授業で資料を配布する（プレゼンテーション・ガイドブック及びリサーチ・ペーパー・ガイドブック）（紙媒体・PDF）。
授業中に適宜紹介する。

参考書等
学生の主体性を伸ばすための教育方法と学生への期待

備考

回

看護英語の力（聞く・読む・話す・書く力）をバランスよく身に付けながら、多言語多文化共生社会においてプロの看護師・医療従事者とはどうあるべきか、また医療問題の解決方法や医療状況の課題を考察する。また、チーム基盤型学習（TBL: Team Based Learning）やSNA（ソーシャル・ネットワーキング・アプローチ）を取り入れ授業を進める
ので、チームのメンバーとして責任を持って積極的に自らの意見を発言し、グループ・ディスカッションに取り組むこと。
スピーキング・ライティング能力向上や語彙力強化のため、シャドーイング及びディクテーションを推奨する。課外学習として、担当教員研究室に設置の英語視聴覚教材（貸出可）を聴いたり鑑賞し、聴き取れた英単語やフレーズ、英語で感想文を記述・提出すると、エキストラ・ポイントとして成績評価に加算する（回数制限無し）。詳細は１回目授業にて説明する。何回かの授業でネイティヴの学外協力者の話を聴く場合もある。
授業方法

学習内容

イントロダクション
看護トピックの設定・リサーチ（文献取集）

授業の進め方、配布資料、出欠席の扱い、成績評価に関する説明をする。チーム（グループ）を決め、チーム・ワーク（グループ・ディスカッション）の方法を説明する。「備考」欄に記載した課外学習についても説明する。エッセイの看護トピックを決める。トピックに関連した文献収集を始める。データベースやジャーナルを紹介する。

エッセイのIntroduction

配布資料（リサーチ・ペーパー・ガイドブック）でエッセイの構成方法を確認し、イントロダクションで各ボディー部分の内容を考える。リサーチ・ペーパー・ライティング用のフレーズ集から文章を使用する。イントロダクションを完成する（１００語程度）。

ドライデ 講義ン
演習

配布資料（リサーチ・ペーパー・ガイドブック）でアカデミッ
ク・ライティングのルールや引用方法を確認し、イントロダクションで記述したボディー部分１の内容を収集文献を引用しながら、自らの考えを発展させる。ボディー部分１を完成する（２００語程度）。

ドライデ 講義ン
演習

配布資料（リサーチ・ペーパー・ガイドブック）でアカデミッ
ク・ライティングのルールや引用方法を確認し、イントロダクションで記述したボディー部分２の内容を収集文献を引用しながら、自らの考えを発展させる。ボディー部分２を完成する（２００語程度）。

ドライデ 講義
ン
演習

１回

２回

エッセイのBody 1
３回

エッセイのBody ２
４回

エッセイのBody ３
５回

エッセイのConclusion
６回

参考文献（APA style)の書き方
７回

８回

主担当
教 員

学習項目

エッセイを発表原稿に変換する
プレゼンテーション概要の作成

配布資料（リサーチ・ペーパー・ガイドブック）でアカデミッ
ク・ライティングのルールや引用方法を確認し、イントロダクションで記述したボディー部分３の内容を収集文献を引用しながら、自らの考えを発展させる。ボディー部分３を完成する（２００語程度）。
配布資料（リサーチ・ペーパー・ガイドブック）でアカデミッ
ク・ライティングのルールを確認し、イントロダクションで記述した内容を反映させながら、リサーチした文献から学んだこと・発見したことや胃オリジナルな視点の記述、将来展望・今後の状況予測を結論としてまとめる。コンクルジョンを完成する（１００語程度）。

ドライデ 講義
ン演習

ドライデ 講義
ン
演習

ドライデ 講義ン
演習

配布資料（リサーチ・ペーパー・ガイドブック）で参考文献の書き方を学び、収集した文献をAPA（American PsychologicalAssociation) styleのルールに従って整頓してエッセイの最終ページに記載する。図やグラフ等を使用した場合は、それらもAPA styleのルールに従ってエッセイに掲載する。エッセイを添削して完成する。

ドライデ 講義
ン
演習

エッセイの重要ポイントや要点を抜き出し、配布資料（プレゼンテーション・ガイドブック）のフレーズを参考に、書き言葉から話し言葉へ変換していく。

ドライデ 講義
ン演習

実践英語
プレゼンテーション原稿完成

配布資料（プレゼンテーション・ガイドブック）のプレゼンテーション構成方法やフレーズを参考に、プレゼンテーション原稿を完成する。原稿の添削と内容確認をする。

プレゼンテーション・スライド作成

配布資料（プレゼンテーション・ガイドブック）のアドバイスを確認しながら、プレゼンテーション原稿の内容に最適な画像やイメージを探し、スライドを作成・完成する。
配布資料（プレゼンテーション・ガイドブック）のアドバイスを確認しながら、プレゼンテーション及び質疑応答練習をする。質
疑応答フレーズを使用する。TED talksで英語のプレゼンテーションを視聴し、プレゼンテーションの技巧を学ぶ。
プレゼンテーション及び質疑応答をする。各プレゼンテーションに対してのコメント（良かった点・プレゼンテーションから学んだこと）をする。
リサーチした文献内容やプレゼンテーション内容をもとに、今後のトピック、英語で話したり書いたりする際の注意点について討議する。配布資料のディスカッション用のフレーズを使用し、グループでディスカッションをする。
看護トピックを決め、６０〜１２０語程度スピーチ内容を記述し、自らの意見を順序立てて明確に述べる。配布資料のスピーチ用フレーズを使用する。
配布資料に記載のAmerican Journal of Nursing やデータベースの論文タイトル・リストを参考にして、今後のエッセイやプレゼンテーションの看護トピックについて説明する。グループで今後のエッセイ・プレゼンテーション・トピックをディスカッションする。

９回

10回
プレゼンテーション・質疑応答練習
11回
プレゼンテーション・質疑応答
12回
ディスカッション・意見交換
13回
スピーチ（意見を述べる）
14回
まとめ（今後の目標）
15回

ドライデ 講義
ン
演習
ドライデ 講義
ン
演習
ドライデ 講義
ン演習
ドライデ 講義
ン演習
ドライデ 講義
ン演習
ドライデ 講義
ン演習

ドライデ 講義
ン
演習

学
習課
題
１回目事前課題：エッセイの看護トピックについて考えておく。
２〜１５回目事前課題：配布資料の内容を毎回授業前に学習しておく。
１〜１５回目事後課題：配布資料や授業で学んだこと、グループでディスカッションした内容を思い出し、エッセイやプレゼンテーションの内容を考える。
実務経験を活かした教育の取組