Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
第２回専門工事業者等評価制度ＷＴ

議事概要
平成２５年３月６日
国土交通省３階局議室

専門工事業者等評価制度について、委員より主に以下のような発言があった。
○「人を大切にする」ということは、建設業界においては、①キャリアパスに反映されること、②働きに応じた給与形態や福利厚生が「一般企業並み」であることではないか。
○ 資格取得への教育などがどう評価されるか。その結果給与が適切になっていく。
○ 人を育てるにはコストがかかるので、個人への処遇にかかるコストはどうしても抑制されがちになってしまう。
○ 他業界の状況も踏まえつつ、長期的な視点に立って人を育てるという観点が必要。
○ 人を確保し、継続的に雇用するということは、人を大切にしていなければできない。人を継続して雇用し仕事も安定して行っている企業の取組を調べてはどうか。
○ 元請としても、コストをかけてでも教育等を行う優秀な専門工事業者を使いたいが、発注者からの片務的な条件等もあり、専門工事業者にしわ寄せがいっている。根本から議論していくべき。
○ 今既にある評価の仕組みを検証する必要がある。複雑なシステムでは使われない。
○ 項目は業種によって異なってくる。共通評価項目や業種ごとの評価項目等に区分して、まずはデータを集めることが必要。
○ 誰が評価するのか、それをどの段階でどう使うのか、まずはそこから議論しないといけない。
○ 元請が下請に仕事を発注する際、元請にとってもメリットがあるものにしないといけない。
○ １次はいい２次を確保できないと現場では評価されない。１次評価で足りるのではないか。
○ 元請は独自の評価を行っているが、入札時点では具体的にどの専門工事業者を使うかはほとんど決まっていない。ただ、ある程度目星はつけている。
○ 優良な専門工事業者を使うことによる価格面での評価において不利となる点を逆転できるような仕組みでなければならない。
○ どれだけ雇用し育成してきたかという観点と、若い人を雇用してこれからどれだけ育てていこうとしているのか、という観点のどちらをどれだけ重視し、組み合わせるのか。
○ 専門工事業者の品質管理の評価指標が難しい。
○ 評価の段階が競争参加資格の段階なのか、それとも総合評価なのかで議論が違ってくる。総合評価の場合は、過去の実績を評価するのか、将来のコミットメントを評価するのか。将来を評価するのであれば契約管理は複雑になる。入札参加資格の場合は過去の評価になる。
○ 「適正」な競争環境の確保がこのＷＴでは何を指すのかを明確にするべき。
○ 「適正価格」とは、将来にわたる人の育成費用も含めた金が下請にきちんと回ることではないか。
○ 数字のみで評価されてしまうと、評価項目に該当しない良い企業が埋もれてしまう可能性がある。
○ 業種ごとの評価内容と、工事のどの段階で評価するかについての検討が来年度以降必要だと思う。
○ 「評価される」というだけで緊張感が生まれ、取組が変わる。専門工事業者にとってもいい刺激。
○ 発注者側から見て良いとされる専門工事業者を使う元請が有利になればいい。
○ これまで評価されてこなかった点を評価すること自体は大切なことなのではないか。
○ 評価されるためにとりあえず人を雇って、すぐに解雇するというようなことが起きないか。
○ 一度評価者に専門工事業者が評価をされるとインパクトが大きく、評価された企業に元請の発注が集中する。とはいえ、インパクトのある仕組みにしないといつまで経っても何も変わらない。
○ ある企業が「人を大切にしている」ことがわかれば、それは学生や学校にとってもいいこと。
○ 例えば「ＡＢＣ」のようなランク付け評価では、少しの違いで別のランクになってしまう。
○ 点数化して、その点数の規模的にどうかという指標でいいのではないか。
○ 「人材」の部分は少し弱くても「技術」が優れている企業は、評価制度とは別に自ら積極的にそのような情報も公開していくようになるはず。
○ 発注者が元請を評価する際に、専門工事業者についての評価の計算式が前もってあって、元請はそれを踏まえてどの専門工事業者を選ぶかを考える（＝評価する）という理解。
'17CMSCアストロトライアル 競技結果成績表
ｸﾗｽ

順位

ｾﾞｯｹﾝN112N123N131N216N227N235N244S1111S1213S1312S149S1510S168S2116S2215S2314

計時委員長

Dr.氏名

ﾀｲﾑ２

ﾍﾞｽﾄﾀｲﾑ

ＣＭＳＣ．Ｗ ＳＣアスティＲＸ 2'10.375
2'11.382
ＭＯＮＫＥＹ ニコ動ＤXL5万円インテグラ☆
2'11.906 P1 2'10.892
Ｔ．Ｔ
ＡＳ木村・ちあきブーンＸ４！！ 2'14.060
2'14.530
橋本 充弘 ＳＫＭＣ
elfBRIGにっちランサーⅨ
2'08.381 P1 2'03.938
CMSC香川松原 宏
ＣＭＳＣ☆ＷＣさぬどんランサー 2'07.707
2'06.680
吉川 直毅 Ｔ．Ｔ
普通のランサー2'09.212
2'09.220
平尾 高王 CMSC香川ＹＨ・ＣＭＳＣホワイツランサー 2'10.618
ﾘﾀｲｱ
久保 智輝 P2
ＹＨ浅野シビックﾘﾀｲｱ
2'09.673
浅野 治行 P2
ＹＨＭoty'sP2ミラージュ
2'14.133
2'12.232
P2
乾 令樹
徳島工業短期大学ＤＴミラージュ 2'18.142
2'12.622
石川 雄介 P2
ＹＨ・浅野自動車・シビック
2'19.940
2'18.275
松原 浩一郎 P2
ＹＳ浅野Ｐ2ミラージュ
ﾘﾀｲｱ
2'19.975
加藤 竜彬 P2
徳島工業短期大学ＤＴミラージュ 2'45.044
2'31.881
岩見 文輝 SAC
愛信Ｍ・Ｓ・ＩＲＷ上谷ランサー 2'06.973
2'06.682
武田 有加 SAC
ＩＲＷ．タケコランサー
2'22.020
2'24.158
豊田 進也 ＯＷＬ
四国中央豊田電気インプレッサ
2'37.580
ﾘﾀｲｱ

2'10.375
2'10.892
2'14.060
2'03.938
2'06.680
2'09.212
2'10.618
2'09.673
2'12.232
2'12.622
2'18.275
2'19.975
2'31.881
2'06.682
2'22.020
2'37.580

谷 芳紀
國久 和也
田川 知明

所属ｸﾗﾌﾞ

ｴﾝﾄﾘ車名ﾀｲﾑ１

CMSC香川競技長

審査委員長
教職員研修･調査研究
めざす子どもの姿 ：輝く よっかいちの子ども「第３次四日市市学校教育ビジョン」

めざす教師の姿

教育への情熱を持ち、豊かな人間性を備え、自己相互研鑽を積み、確かな教師力を持った教職員を目指します。

教育支援課
四日市市教育委員会 教職員研修講座
基本研修
各担当者研修専門研修
ライフステージ別研修
教科等研修
領域等研修
重点教育課題研修

特別研修
アカデミック･社会研修
夏季教育セミナー「教師力向上のために」等を活用した研修の推進

出前研修の推進

研究事業の推進・ＩＣＴの活用による授・教育課題に対応し業改善た研究の推進（課題・初任者研修や若手教研究）員への訪問支援・研究成果の全市へ

・ライフステージ（若手･ミドルリーダー）や職務に応じた教員研修の充実
・ＯＪＴを含む校園内研修と、校外研修を関連させた効果的な研修
・三重大学や企業・ＪＡＸＡ等とのの普及連携による校園内研修の充実

基本目標１ 確かな学力の定着 ⑤ 教育効果を高めるＩＣＴの活用
基本目標４ 学校教育力の向上 ② 確かな教師力を持った教職員④ 特別な教育的支援～途切れのない支援～「第３次四日市市学校教育ビジョン」

１

研究事業

○課題研究
主題

研

究 内 容 の 概 要

Scratch を活用した学習活動を通して、プログラミング的思考を意識した学習を重ねることが論理的思考力の向上につながるかを研究する。
論理的思考力を育むプログラミング教育に
１

関する研究―小学校算数科におけるScratch の活用を通して―

算数科においてビジュアルプログラミング言語である Scratch を取り入れて授業を行う。完成見本（モデル）の動作を見せて、そのモデルを再現するためにはどのような命令、手順が必要かを分析し、それをもとに検証・修正・改善を繰り返してモデルへとつなげる学習をさせることで論理的に考える力を育むことができるのかについて検証する。
新学習指導要領が求める、「主体的・対話的で深い学び」の実現の手立てとして挙げられている「振算数科における児童の学習意欲を高める振 り返り」の方法について研究する。
２

り返りのあり方―文章記述による振り返りの有効性―

知識・技能の系統性が明確な算数科の授業において、児童の学習意欲を高めるためには、授業終末での文章記述による振り返り活動が有効であることを検証する。
別室登校をする生徒について、支援の方向性を教職員間で共有するための効果的な校内体制づくりについて研究する。

別室登校生徒支援の方向性を共有する校内３体制についての研究―「がんばりチェックシート」を活用して―適応指導教室のアセスメントシート「がんばりチェックシート」を、別室登校をする生徒へのアセスメントにも活用する。アセスメントにより生徒の課題に合った支援の方向性を決め、それを教職員間で共有することで、各教職員がより連携し、見通しを持って組織的に支援にあたれるような校内体制づくりにつながるかを検証する。
R1-033

2020年度砂防学会研究発表会概要集

平成 28 年 8 月北海道豪雨時の戸蔦別川における河畔林流失と河床剪断力
北海道大学農学院 〇法覚俊 笠井美青 山田孝
1はじめに河道内に河畔林が生育している河川では、大規模出水時に立木が流失して流木となり、下流の橋梁を閉塞させ、破壊する事例も多い。そのような被害を軽減するためには、河畔林が流失するための水理条件を明らかにし、洪水の規模に応じた発生流木量を推定することで、流木対策施設の配置計画を進める必要がある。本研究では、平成 28 年 8 月北海道豪雨の際に河畔林の流失が報告された北海道十勝水系の戸蔦別川の 0.8km 区間において、出水時の河床剪断力(以下、剪断力)の最大値の分布を iRIC の Nays2DH ソルバー(1)を用いて求め、河畔林の流失の実態と比較した結果を報告する。
2

方法
解析は北海道十勝水系の戸蔦別川中流部の中州(図-1□)を対象に実施した。この区間の平均勾配は 0.1°である。北海道豪雨による出水前は、樹齢が少なくとも 34 年の河畔林が生育していた(国土地理院空中写真より確認(2))。出水では、この中州より 2km 上流に位置する戸蔦橋流量観測所では、700m³/s の流量を観測した(国土交通省水文水質データベース)が、その直後に観測機器が故障したため、以降の流量の記録はない。この出水中の地形変化を、iRIC の Nays2DH ソルバーを用いて 5m メッシュで再現し、各所の剪断力の最大値を求めた。出水前の地形データには、平成 25 年取得の LP データを用いた(北海道開発局提供)。また、ハイドログラフには、機器の故障前の期間には、戸蔦橋流量観測所の雨量を用い、貯留関数法による推定値を用いた。
河床は均一粒径とし、現地計測による平均粒径の 4.75cm を与えた。出水の再現から得た地形変化量を、平成25 年と 28 年に取得された LP データ(北海道開発局提供)による標高差分図と比較したところ、平均誤差が0.22m であり、再現性が高いことを確認した。河畔林の流失状況は、出水前後のオルソ写真(図-1)から判読した。

図-1 対象地概要(背景：H28 年オルソ画像)

115

3

結果と考察
図-1 から示されるように、河畔林は中州先頭部の先頭部左岸側を除き、全て流失した。中州先頭部における（図-2：オレンジ線より上流部）出水中の最大剪断力は、河畔林が残存した部分では、流失した部分と比較して小さく、その差は顕著であった（図-3）。河畔林が流失するには、90N/m²の剪断力が必要であるとの研究結果（舘ら(3)）があるが、対象地では、それ以上の剪断力が作用しても、河図-2 剪断力の最大値分布図

畔林は残存したことが推察された。その理由として、河畔林が成熟していたため、流水に対する抵抗力が大きかったことも考えられる。河畔林が全て流失した中州の下流側についても、河畔林が残存していた部分と比較して出水中の剪断力は大きかった（図-2,3）。
これらの図からは、最大剪断力が 200N/m²より高ければ、河畔林の流失が発生しやすいことが示唆される。
iRIC による再現では、流水は中州右岸側の流路に集中し、中州先頭部の右岸部を侵食した後、中州上に広がった。河畔林の流失部分と残存部分の剪断力の違いは、特に中州の先端部に表れており、前者の最大剪断力
は 253N/m²と推定されたのに対し、後者は 353N/m²であった。以上から、中州上の河畔林流失のプロセスとして、上流部にあった河畔林が無くなることにより下流の立木に流水が直接作用し、連動的に流木となっていくことが考えられる。今後はこのプロセスを考慮した上で、流木を生産する剪断力の時間的変化および閾値について検討を行う。

剪断力の最大値(N/m²)

500
400
300
200
1000

先頭部(流失なし)

先頭部(全流失)

先頭部以外

図-3 剪断力の最大値分布

謝辞
本研究は、河川砂防技術研究開発公募の助成を受けて実施した。
参考文献
1) iRIC ソフトウェア https://i-ric.org/ja/2) 国土地理院 地図・空中写真閲覧サービ
ス2) 舘ら(2001)
洪水氾濫時の防災樹林帯の効果に関する検討―余笹川流域を対象として―，水工学論文集，第45 巻，pp.913-918

116
マイナンバーカード
申請・交付等の臨時窓口開庁についてマイナンバーカード申請・交付等の時間外延長の実施について 問 住民環境課 ☎801-5825
マイナンバーカードは平日時間内（8時45分〜17時30分）
以外にも下記の日程で受取りが可能です。

☎801-5825

問 住民環境課

17時30分〜19時
時 第１・第３水曜日(祝日除く）※事前予約制時 9月25日㊐ ９時〜12時※予約不要

所 住民環境課住民係窓口

内 マイナンバーカード申請、受取りなど受取りなど
内 マイナンバーカード申請、申 当日17時までに住民環境課へ電話または窓口で予約※予約なしの対応不可。19時までに来庁されない場合はキャンセルとなります。予約をキャンセルする
場合は必ずご連絡ください。
予約の受付件数は最大20件とさせていただきます。
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予めご了承ください。

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バナー広告について

人口のうごき編集後記

令和4年8月1日現在（前年同月比）人口40,534人

-512人

世帯

17,176世帯-43世帯

男19,313人-259人

女21,221人-253人

長与川まつりの花火が３年ぶりに打ち上がりました。
コ
ロナの影響で、数年花火を見ていなかったので、今年は天気も良く、綺麗な打上花火を見れて嬉しかったです。
コロナが終息し、露店やイベントなども楽める日が来ることを願っています。
今年は初めて写真と併せて動画も撮影しました！町公

7月中のうごき

出生

24人

転入

108人

式InstagramとYouTubeにアップしていますので当日行死亡

32人

転出

146人

けなかった方はぜひそちらでご覧ください♪

広報 ながよ2022 年 ９月号

No.79835
ＮＩＥ実践報告
１．タイトル：☆高校生のための新聞
２．学校名
大阪府大阪市立鶴見商業高等学校
３．実践者名（代表者名）
黒田誠
４．学年
第3学年

５．教科・領域名および受講児童・生徒数
HR活動、課題研究 206人(課題研究は22人)

６．単元（本時の学習課題）名「高校生のための新聞」を考える
７．目標(狙い)
前年度に行った校内アンケートで、約9割の生徒が日常的に新聞を読んでいないことがわかった。新聞を読むことは大切だと伝えるため、複数年計画で「高校生のための新聞」を考えていくことにした。本年が1年目。

８．評価の視点①ホームルーム活動では、3年生が全員、将来も新聞に興味を持ってもらえるように心がけ指導を進めた。
②課題研究では、作文・小論文試験対策も兼ねて取り組んだ。

９．年間指導計画における本単元の位置づけと時数（または、単元展開および時数と本時の位置づけ）①ホームルーム活動では、毎日、最新ニュースを取り上げて提供した。(1・2学期、毎日実施)②課題研究では、週1回、高校生向けの記事を選んで課題とし、内容・感想などを提出させた(12時間)

10．単元（本時）の学習展開（含む時数）と留意点
1.ホームルーム活動
1・2学期の毎朝、当日朝刊のニュースで話題性の高いものを掲示して記録させ、生徒に興味を持たせるように工夫した。また、その内容について実力テストに出題して、定着しているかの確認を行った。
2.課題研究①こちらから高校生向けの記事を複数与え、その内容や感想をまとめさせた。(3時間)②本校図書館にある新聞の中から、自分たちで高校生向けの記事を選び、メンバー全員で交換しながら、その内容や意味を議論させた。(3時間)③過去に卒業生が受けた就職・入学試験の作文・小論文で取り上げられた新聞記事をもとに、その記事が高校生にとってどのような意味を持つのかを考えた上で、意見を書かせた。(3時間)④日本経済新聞の記者から話を聞き、商業高校の3年生として、将来社会で必要な経済記事を取り上げ、その内容や意味、感想をまとめさせた。(3時間)

11．児童・生徒の反応、感想・意見①実力テストにも出題したため、クラス内で新聞記事のことが話題になる機会が増えたようだった。
②この時間で学んだことをいかして自分の進路を決定した生徒も多くいたため、非常に好評だった。

12．成果と課題
最初はこちらから高校生向きの記事を提供していったことで、毎日、新聞を読む習慣をつけた生徒が多くいたことが成果である。また、新聞を読んだことで、就職・入学試験の作文・小論文の対策になった。
今後は、「高校生のための新聞」の企画を毎年定着させて、さらに実りのあるものにしていくことが課題だと思う。
社会福祉法人共和福祉会

第三号第一様式（第二十七条第四項関係）
法人単位貸借対照表
令和3年3月31日現在（単位：円）
資産の部
当年度末
流動資産

負債の部
前年度末

増減

当年度末

-18,657,950 流動負債

197,443,368

216,101,318

現金

158,060

197,590-39,530

事業未払金

小口現金

59,91253,5126,400

その他の未払金

普通預金

89,517,327

108,055,318-18,537,991

定期預金

30,000,000

30,000,000

0

事業未収金

71,385,085

74,718,512-3,333,427

未収金
未収補助金

34,87634,8763,321,000

3,321,000

立替金

0

１年以内返済予定設備資金借入金

前年度末

増減

53,541,548

73,795,494-20,253,946

15,903,087

15,577,793

325,294
0

24,666,000

42,672,000-18,006,000

１年以内返済予定リース債務

813,240

813,2400

未払費用

261,093

預り金

5,105

5,105

0

1,685,225

1,758,734-73,509

139,480

100,510

38,97010,068,318

12,868,112-2,799,794

633,361,425

653,602,765-20,241,340

604,360,000

629,026,000-24,666,000

406,620

1,219,860-813,240

28,594,805

23,356,905
727,398,259

5,237,900-40,495,286

職員預り金
仮受金

前払費用

2,967,108

3,076,386

固定資産

957,386,768

989,448,438-32,061,670 固定負債

基本財産885,131,064

915,781,551-30,650,487

設備資金借入金

建物

885,131,064

915,781,551-30,650,487

リース債務

その他の固定資産72,255,704

73,666,887-1,411,183

退職給付引当金

車輌運搬具2,608,805

1,757,713

851,092 負債の部合計

器具及び備品1,070,784

1,735,047-664,263

有形リース資産1,152,090

1,965,330-813,240 基本金

120,000,000

120,000,000

0

差入保証金

62,500,000

62,500,0000

基本金

120,000,000

120,000,000

0

長期前払費用

4,913,025

5,697,797-784,772 国庫補助金等特別積立金

252,032,651

260,230,314-8,197,663

11,00011,000

国庫補助金等特別積立金

252,032,651

260,230,314-8,197,663

次期繰越活動増減差額

95,894,512

97,921,183-2,026,671

次期繰越活動増減差額

95,894,512

97,921,183-2,026,671（うち当期活動増減差額）-2,026,671-17,213,894

純資産の部合計

467,927,163

15,187,223
478,151,497

1,154,830,136

1,205,549,756-50,719,620

その他の固定資産

資産の部合計

1,154,830,136

1,205,549,756-109,2780

賞与引当金

261,093686,902,973
純資産の部-50,719,620 負債及び純資産の部合計

1-10,224,334
不安障害
２００８年７月家族教室
ハートクリニックデイケア

剱持 慈子

今日のお話
不安とは何でしょうか？
|「不安障害」という病気|「社会不安障害」とは|

不安とは何でしょうか？

不安と恐怖は少し異なります。
| 自分の内面からわき起| 具体的な対象があってこる、曖昧で漠然とした感情| 恐怖に比べ、穏やかで持続的引き起こされる感情| 不安に比べより激しく、すぐさま身体反応を引き起こす状態にある

不安

恐怖不安や恐怖心は命を守る防御システムです。
何らかの要因不安／恐怖の発生

身体をアクティブな行動に適した状態に変化させるためのスイッチ

身体的な反応「不安障害」という病気

不安障害とは| その人の状況から考えて、不釣合いなほど激しい不安が、慢性的かつ変動的に見られる状態を言います| “不安”を主要症状とするこころの病気が「不安障害」としてまとめられています「不安障害」のいろいろ（主なもの）
パニック障害全般性不安障害

社会不安障害

強迫性障害

恐怖症
外傷後ストレス障害

「社会不安障害」について

社会不安障害とは何でしょうか
人前で何かする、初対面の人に会う・・・＝「社会不安」緊 張

一般に誰にでもみられる緊張が度を超しているがために、極度の苦悩を抱えたり、社会生活に支障が現れていたりする↓「社会不安障害」として治療の対象に・・・

よく見られる症状は？
～“苦手”なことは人によって違うことも～身体症状が「苦手意識」を強化してしまう・
赤面・赤面・吐き気・吐き気・口の渇き・口の渇き・動悸
・動悸
・息苦しさ
・息苦しさ
・顔のこわばり・顔のこわばり・めまい・めまい・ふるえ・ふるえ・発汗・発汗陥りがちな経過～苦手な状況の回避～
身体症状が気になる
何を話せばよいかわからない
うまくこなせる自信がない・・・「だめなやつ」「だめなやつ」「変な人」「変な人」
そんな風に思われるのは絶対に避けたい！！
そんな風に思われるのは絶対に避けたい！！
過剰な用心過剰な用心
変人扱いされるくらいなら、苦手な状況や場面から逃げ出してしまおう・・・回避行動の積み重ね
回避行動の積み重ね

社会的評価が十分に得られない
孤立を深める

これこそが、「社会不安障害」の弊害

２つのタイプ
どちらかといえば、対処しやすい
どちらかといえば、対処しやすい
けれど・・・
けれど・・・

苦手な状況・場面が苦手な状況・場面がはっきりしている
はっきりしている・既婚者が多い・発症年齢が比較的高い・うつ病などの併発は少ない

ほとんど全てのほとんど全ての社会的場面をおそれる
社会的場面をおそれる

・独身が多い・発症年齢が比較的低い
・うつ病などの併発が多い

対人接触全般に苦痛を覚えるタイプ
人との接触が極度に苦手
人との接触が極度に苦手

学校・職場などになじめない
学校・職場などになじめないニート、ひきこもりにニート、ひきこもりにつながることもつながることも自室以外では落ちつけない
自室以外では落ちつけない防衛システムの過剰な働き
防衛システムの発達
防衛システムの発達
他者の言動や行動にこめられた意味を敏感に察知
他者の言動や行動にこめられた意味を敏感に察知（脅威をいち早く見抜く）（脅威をいち早く見抜く）

過剰防衛になると、必要以上に脅威を感じ、過剰防衛になると、必要以上に脅威を感じ、不安や恐怖を膨らませる
不安や恐怖を膨らませる

社会不安障害発症の原因
不安を感じやすい体質（遺伝的なもの）

育ち方などの環境

イヤな体験※きっかけは、はっきりしないこともソーシャル・スキルの獲得

過剰な思い込み

社会不安障害には陥らない

社会不安障害の発症・悪化

社会不安障害発症の原因| 遺伝的な要因より、育ち方や社会的な場面での経験など、環境的な要因の方が強いと考えられていますが、「これ」と特定することは困難です。
| 症状改善の糸口を探るために、現在に至るまでの経過を振り返ることに意味はありますが、原因探しに終始しているだけでは、症状の改善は図れません。

心と身体の悪循環を断ち切るために緊張感を誘うような出来事「変な人」と思われるのではないかと不安が高まる

身体症状へのアプローチ●身体症状を抑える薬物療法「心の持ち方」
だけでは克服しにくい！

身体症状の出現を強く自覚する

心の面からのアプローチ●心に働きかける薬物療法●カウンセリング●認知行動療法など

自律神経の反応生活のなかにも、改善のポイントがアルコールは一時的に不安感をやわらげますが深酒をした翌日は、劣等感や不安感が増す傾向があります。

睡眠不足は疲労を蓄積させます。
疲れは判断力を低下させ、不安を増強させます。

タバコやカフェインは、いわば刺激剤。「逃げるか闘うか」の反応を高めてしまいます。

自分ができる以上のことをしようとして焦っていませんか？

ご清聴ありがとうございました。
次回の家族教室は８月３日（日）１６：００～「薬物療法について」です。
次回より、セミナー終了後、ご家族さま同士の懇談会を行います。
CHIBA PREFECTURAL ICHINOMIYA COMMERCIAL HIGH SCHOOL

VOL1NEWS LETTER◆ 国家資格の合格者数一覧（H３０年度）

進路指導部長に聞く資格取得のメリット!!
就職・進学に有利になる
就職では、履歴書に検定試験を記載します。進学では、特定の資格取得を受験条件に設定している大学もあるため、資格を取れば進路の選択肢が広がります。

「あと何日で検定試験だから」と、目標を持つため、検定試験に向けて努力します。いくつもの目標を積み上げることで自分が望む進路実現につながります。

検定試験に「合格」することは、自分の努力が報われたことを意味します。成
功体験が生徒を成長させ、更に高い目標に向かって努力できるようになります。

一緒に一宮商業で学びましょう!!

１名
12 名

ＩＴパスポート試験

23 名

色彩検定３級

40 名◆ 平成３０年度本校の各種検定の合格者数一覧
検定名簿 全記 商

自分に自信が持てる合格者数

情報セキュリティマネジメント試験

情報
処
理検定

目標を持って勉強に打ち込める

毎日の授業を大切に、目標を持って頑張っています!!

取得級・部門
基本情報技術者試験

簿 日記 商
文 ビ
書 ジ
検 ネ
定 ス

取得級・部門

合格者数

１級 ビジネス情報部門

79 名

１級 プログラミング部門

５名

２級 ビジネス情報部門

107 名

２級 プログラミング部門

10 名

全商簿記検定１級

45 名

全商簿記検定２級

73 名

日商簿記検定２級

13 名

日商簿記検定３級

９名

1級

12 名

2級

23 名

3級

52 名

全員合格を目指し、生徒を全力でサポートしますIT 分野の専門性が高い先生や簿記の指導力が優れた先生など、生徒の資格取得を応援するスタッフがみなさんを待っています。1 月には検定週間があり、目標とする検定試験合格を目指して勉強に励みます。商業科目はスタートが同じなので、「授業についていけるかな？」という心配はありません。興味・関心があることを勉強し、資格を取得して、進路に生かしましょう。一宮商業を卒業する時に「入学してよかった」と思える高校生活を一緒に送りましょう。

平成３０年度

進路別卒業者数
大学
17%
短大
7%

就職
43%

専門学校
33%

平成３０年度 職種別就業者の割合
その他
6%
サービス職
14%
事務職
41%
製造職
27%
販売職 技術職
6%6%

過去の主な進学先

進学した先輩の声
進学か、就職か、3 年間の高校生活でしっかりと考えて決めることができるのが商業高校の魅力だと思います。また、資格を取得したことが進学で有利になっている人もたくさんいます。一宮商業
は、部活動も勉強も精一杯努力し、３年後の進路をじっくり考えたい人にお勧めです。一宮商業を選んでよかったと思っています。 國學院大学経済学部 O 君・亜細亜大学・国士館大学・東洋大学
・日本大学
・武蔵野大学・千葉工業大学・城西国際大学

・國學院大學
・駒沢大学
・専修大学
・淑徳大学
・日本女子体育大学
・千葉商科大学
・東京情報大学

専門学校
・東京 IT 会計法律専門学校

・千葉市青葉看護専門学校
・大原医療秘書福祉専門学校

就職した先輩の声

過去の主な就職先卒業後は、就職したいと思って入学しました。求人票を見ても、一宮商業は地元企業の就職に強いと思います。「自分が生まれ育った町で働きたい」と思っている人には、ぴったりだと思います。
日頃から挨拶や身だしなみを指導してもらえるので、社会人としての常識を身につけて次のステップに進める学校です。
亀田総合病院 医療事務 W さん・株式会社合同資源千葉事務所
・関東天然瓦斯開発株式会社
・沢井製薬株式会社関東工場
・銚子信用金庫・日本天然ガス株式会社
・日本郵便株式会社関東支社

・JFE スチール株式会社東日本製鐵所
・いすみ農業協同組合
・ちばぎん証券株式会社
・医療法人 SHIODA 塩田記念病院
・株式会社京葉銀行

マーケ お客さんは何を基準に買い物をするの？企業はどうやって商品を買ティング
分野 わせるの？マーケティングを学べば購買行動のカラクリが分かる。
ビジネス 経済に関する基礎や、身近な法律など、社会人として必須の知識を経済分野学びます。就職してすぐに役立つ知識を高校生で身に付けよう。

会計分野

お金の計算・管理は、企業活動の基礎です。簿記検定合格を目標に、会計の知識を身に付けます。目指せ、会計のスペシャリスト!!

ビジネス IT の基礎・基本から国家資格の取得まで、情報処理の深いところま情報分野で学べます。プログラミングを勉強すれば創造意欲がわいてくる!!

千葉県立一宮商業高等学校〒299-4301 千葉県長生郡一宮町一宮 3287
TEL：0475-42-4520
最寄駅：JR 外房線 上総一ノ宮駅「なりたい自分」を見つける
高校生活を送ろう!!

https://cms2.chiba-c.ed.jp/chb-ichinomiya-ch/
日野キャンパス ２号館
１ 階
②②

①
①

車椅子から押せるボタンのある自動販売機があります。

エレベータには車椅子用ボタンがあります。入口は幅120cmあります。

２号館から１号館に向けて、スロープが設置されています。①のスロープは傾斜が5度です。②のスロープは傾斜が16度あり、車椅子向きではありません。

片側入口の幅が狭い（65cm）ので、介助者がいた方が良いです。

入口には自動ドアがあります。

1、2階には車椅子用トイレがあります。1階
は入口前の空間が広く、センサで電気が自動的につきます。入口の幅は95cmです。
（参考）4階講義室から1階トイレまで約2分30秒かかりました。

連絡バス停留所前には7cmの段差があります。スロープ
は幅180cmあり、傾斜5度です。

２ 階

壇上へのスロープは向かって左側で、傾斜5～10度です。介助があった方が良いです。

こちらの入口は階段があるので、車椅子では通れません。左右の廊下側から入れます。介助者が必要です。

エレベータには車椅子用ボタンがあります。入口は幅120cmあります。

大講義室の左右の扉は幅180cmで広いですが、重たいため介助者が必要です。

壇上へのスロープは向かって右側で、傾斜5～10度です。介助があった方が良いです。

車椅子用トイレが2つあります（入口幅90cm）。
入口付近は若干狭いです。トイレまでは傾斜5度の長い通路があります。大講義室A側のトイ
レは現在使用できません。

３、４ 階3階，4階ともにほぼ同じ作りで、通路やエレベーターホールは広く移動しやすくなっています。車椅子用トイレはないため、1階か2階まで下りる必要があります。
（参考）4階講義室から1階トイレまで約2分30秒かかりました。
エレベータには車椅子用ボタンがあります。
入口は幅120cmあります。

講義室の入口幅は通常で80cm、全開で120cmです。段差はありません。机の配置などは移動させる必要があります。

冷水器（高さ90cm）があり、車椅子から直接飲むことができます。５ 階

エレベータには車椅子用ボタンがあります。
入口は幅120cmあります。

CAL室の入口幅は全開で120cmです。段差はありません。机の間は狭いため、入口付近のコンピュータを使う必要があります。

Ｂ１階 図書館

AV室の扉（幅80cm）は若干重たいので、介助者が必要です。
車椅子優先の机や記入台が設置されています。

エレベータには車椅子用ボタンがあります。
入口は幅120cmあります。

図書館内の通路は，広いですが，場所によっては柱があるため狭くなっています。また，本棚の高さは190cmある7段目が最高ですが，車椅子からは5段目まで届きます。

図書館への入り方は、狭い入口（幅75cm）と広い迂回路（130cm）があります。

図書館の通常の入口は階段のみです
が、エレベータからも通行可能です。途中に扉があり、若干狭い（幅85cm）です。

注：2011年10月～11月の期間に調査しました。その後工事等により状況が変わっている場合があります。
この資料をもとに事故等が起こっても責任は負いかねます。各自の責任でご使用ください。

【調査・資料提供】
・システムデザイン学部ヒューマンメカトロニクスシステムコース講義「福祉機器設計」
・首都大学東京 教育改革推進事業 「全学横断による未来型福祉教育の実施」
・前期

2012 年度

土 曜 市 民 セミナ
ナー

大学
学スラブ研究センター
研究北海道大学スラブ研究センター

共フィンランドセンター北海道事務所
ター

催

北海道大学総合博物館
大学総合サーミとアイヌの交 流
19 8 0 s 幕開けとその意義
講 師

井口光 雄（北海道フィンランド協会 会 長 ）中村齋（アイヌ民 族博物館元 館長 ）6 月16 日（ 土 ）13：3 0 〜

北海道大学総合博物館 1 階「知の交流」コーナー
入場無料｜申込不要｜定員60 名＊定員を超えますと立ち見となる場合がございます。

＊定員を超えますと立ち見となる場合がございます。

E-mail：gcoe-jimu@slav.hokudai.ac.jp

1F▼

TEL：011‑706‑2380 / 4809
http: //borderstudies.jp

入口北海道大学スラブ研究センター「境界研究の拠点形成」事務局▼

本セミナーに関するお問い合わせ先

北13 条門
北12条駅

中央食 堂
●

総合博 物館

博物館ロゴ「知の交流」コーナー
●図書館
●農学部

●クラーク像

関連展示●生協

GCOE 第 7 期展示「北極圏のコミュニケーション−境界を越えるサーミ」展
フィンランドに暮らす先住民族サーミの人々の歴史や伝統文化、現在の生活に関する展示●会期 5 月 25 日（金）〜 12 月 27 日（木）●会場 北海道大学総合博物館２階 GCOE 展示ブース

南門▼〒060-0810 札幌市北区北 10 条西 8 丁目
TEL：011‑706‑2658 http: //www.museum.hokudai.ac.jp/▼北海道大学総合博物館

正門

北 8 条通り
至 石山通

JR 札 幌 駅
参考資料

ISO 審査登録証（英文）JSIMA 校正・検査事業者認定証(認定区分) 一般測量機・トータルステーション
総合レーザ測量機器・ＧＮＳＳ測量機
地上型レーザスキャナー
SOKKIA

認定登録証 シニアリペアストア（株式会社 トプコン）

TOPCON

認定登録証 リペアストア

標準機 トータルステーション（株式会社 トプコン）

iX-1201 No.XR001967

JCSS 校正証明書､校正結果
JSIMA 適合証明書（反射プリズム）

JSIMA 校正証明書､校正結果（反射シート）JSIMA 校正証明書､校正結果（ノンプリズム）

JSIMA 認定事業 トレーサビリティ体系図（一般社団法人 日本測量機器工業会）（2024 年 2 月 現在）
ＮＩＥ実践報告
１．タイトル：福祉について調べよう
２．学校名
愛媛県今治市立鳥生小学校
３．実践者名（代表者名）
中原 俊彦
４．学年
第6学年

５．教科・領域名および受講児童・生徒数
総合的な学習の時間 29人

６．単元（本時の学習課題）名｢共に生きる〜福祉学習〜｣
７．目標(狙い)･新聞を使って､福祉に関する情報を集める｡･福祉についての記事を通して､福祉に対する関心を高める｡

８．評価の視点･新聞から適切な情報を見つけることができたか｡･新聞記事をもとにスピーチメモを書くことができたか｡

９．年間指導計画における本単元の位置づけと時数（または、単元展開および時数と本時の位置づけ）｢共に生きる〜福祉学習〜｣ [総合的な学習の時間:28時間]

10．単元（本時）の学習展開（含む時数）と留意点(1)福祉について知ろう･福祉に対する自分なりの思いをもつ｡(1時間)･福祉について課題を決め､調べる｡(8時間)･調べたことをみんなに広げる｡(2時間)(2)障害のある人とふれあおう･福祉体験活動に参加し､福祉についての理解を深める｡(7時間)･学んだことや調べたことをまとめる｡(8時間)･調べたことをみんなに広げる｡(2時間)(留意点)･福祉に関するキーワード(車いす･手話など)を手がかりに記事を見つけさせる｡･難しい語句は､国語辞典を使って調べさせる｡

11．児童・生徒の反応、感想・意見
福祉に関するキーワードをはっきりさせていたことで､児童も容易に記事を見つけることができた｡福祉に関して､いろいろな記事があり､自分たちの課題設定に役立った｡

12．成果と課題○地方欄に福祉の記事が多くあったことで､福祉を身近に感じることができた｡○障害がある人に手助けをしている記事だけでなく､障害がある人が自立している記事も数多くあり､福祉に対するイメージを広げることができた｡●難しい語句も多く､一人一人が違う記事を読んでいる場合は､十分な読み取りの指導ができにくい｡
2017 年度 CWAJ 外国人留学生大学院女子奨学金
直接応募【CWAJ センター】【留学生対象】‐ 応募資格： ・ 日本以外の国籍を持ち、かつ日本に永住権を持たない女性で、2017 年度に日本の大学院に学位取得を目的に在籍している者。
・ 出願時に勉学を目的に日本に在住していること。海外からの応募はできない。
・ 英語及び日本語の小論文を書いて提出すること。
・ CWAJ 奨学金受給期間中に日本国または他国政府、他の団体や公的機関から年額 150万円を超える奨学金や助成金を受ける者、企業留学の者は応募できない。ただし、学費ローン、授業料免除および留学先の大学の仕事で得た報酬は助成金にあたらない。

- 支給額：

２００ 万円- 募集人数： １名‐ 募集期間： ２０１６年１０月１７日（月）～２０１６年１０月２６日（水） 消印有効
‐ 応募方法： 応募書類を作成のうえ、申請期限までに、直接、奨学団体に提出してください。応募書類は６月以降、奨学団体のウェブサイトからダウンロードできます。
※ この掲示には主な条件のみ記載しています。詳細は、募集要項を参照してください。
募集要項・応募書類は、学生支援課窓口（学生センター2 階）または学生支援課ウェブサイトで配付しています。
学生支援課ウェブサイト http://www.gakuseisupport.ynu.ac.jp/expense/foreign/
掲示期限：募集期間終了まで

平成２８年５月２３日 経済支援係：045-339-3131
窓口： 土日祝除く 8：30～12：45/13：45～17：00
［Ver.2］H27.4.4

NPO 法⼈アカツキ

会員規約

この会員規約（以下「本規約」という）は、NPO 法⼈アカツキ（以下「当法⼈」という）と、NPO 法⼈アカツキの会員（以下「会員」という）との関係に適⽤します。⼊会申込をいただいた時点で、本規約を承認したことになります。

第１章

総則

（会員規約の適⽤）第１条

本規約は、当法⼈の定款で定められていない詳細な規則を定め、定款を補⾜するものである。よって、⼊会、退会等に関する基本的な諸規則及び使⽤する単語の定義については、定款の定める通りとする。

（会員規約の変更・追加）
第２条

当法⼈は、円滑な運営のために必要と判断される場合、理事会の議決を経て、本規約を変更し、⼜は追加が必要と判断される事項を順次追加することがある。

第２章

会員の種別

（会員の種別）第３条 当法⼈の会員は、当法⼈の定款において定められた次の２種とし、正会員をもって特定⾮営利活動促進法（以下「法」という）上の社員とする。
(１)

正会員

この法⼈の⽬的に賛同して積極的に運営に参画する個⼈及び団体であり、総会にて平等な表決権を持つ。
(２)

サポーター会員

この法⼈の⽬的に賛同して援助を⾏う個⼈及び団体であり、総会での表決権を持たないが、総会で参考意⾒を述べることが出来るものとする。
２

当法⼈の会員は当法⼈の事業⼜は活動に参加し、会報、事業報告等の情報を受けることが出来るとする。

第３章

⼊会

（⼊会申込）
第４条

⼊会の申込をする者は、第７条で定める⼊会⾦及び年会費を払込み、当法⼈が別に定める⼊会申込書に必要事項を記⼊し、書⾯⼜は電磁的⽅法をもって当法⼈に提出することとする。

（⼊会申込の拒絶）
第５条

当法⼈は、⼊会申込者が次の各号の⼀に該当する場合は、⼊会を認めない場合がある。
(１)

⼊会に関わる事項について、偽名等の虚偽情報を提出した場合(２)

⼊会申込者が本規約及び当法⼈の定款に反するおそれのある場合(３)

政治、宗教及び営利活動を⽬的としている場合(４)

過去に会員資格を取り消されたものから申し込みがあった場合(５)

その他、前各号に準ずる場合で、当法⼈が⼊会を適当でないと判断した場合（会員資格有効期間）
第６条

会員資格有効期間を以下のとおりに定める。
⼊会した初年度は、当該事業年度の末⽇までとする。

(２)

⼊会した翌年度以降は、当法⼈の⼀事業年度とする。

２(１)

会員資格有効期間が満了する場合には、書⾯⼜は電磁的⽅法により、継続のための案内を会員に通知する。

（⼊会⾦及び年会費）
第７条(１)

⼊会⾦及び年会費の⾦額を以下のとおりにする。
⼊会⾦ 正会員（個⼈・団体）

０円

サポーター会員（個⼈・団体） ０円(２)

年会費 正会員（個⼈）
正会員（⾮営利団体）（営利団体）
サポーター会員（個⼈）

１⼝6,000 円（1 ⼝以上）

１⼝36,000 円（1 ⼝以上）

１⼝ 120,000 円（1 ⼝以上）
１⼝3,000 円（1 ⼝以上）

サポーター会員（⾮営利団体） １⼝12,000 円（1 ⼝以上）

（営利団体）

１⼝

60,000 円（1 ⼝以上）

（拠出⾦品の不返還）
第８条

既納の⼊会⾦、会費及びその他の拠出⾦品は、返還しない。

第４章

⼊会申込記載事項の変更等（会員の⽒名及び名称等の変更）
第９条

会員は、その⽒名⼜は連絡先等に関する事項に変更があったときは、速やかに書⾯⼜は電磁的⽅法によりその旨を当法⼈に通知しなければならない。
２

前項に規定変更通知の不在によって、当法⼈からの会員への通知、書類等が遅延または不達になった場合、当法⼈はその責を負わないものとする。

第５章

会員資格の喪失（会員資格の喪失）
第 10 条 会員が次の各号の⼀に該当するに⾄ったとき、その資格を喪失する。
(１)

退会届の提出をしたとき(２)

本⼈が死亡し、⼜は会員である団体が消滅したとき(３)

継続して１年以上会費を滞納し、催告を受けてもなお納⼊しないとき(４)

除名されたとき（退会）
第 11 条 会員は、当法⼈が別に定める退会届により、書⾯⼜は電磁的⽅法をもって当法⼈に提出して、任意に退会することができる。

（除名）
第 12 条 会員が次の各号の⼀に該当するに⾄ったときは、理事会の議決により、これを除名することができる。この場合、その会員に対し、議決の前に弁明の機会を与えなければならない。
(１)

内外の諸法令または公序良俗に反する⾏為を⾏ったとき(２)

当法⼈、他の会員または第三者の商標権、著作権、財産、プライバシーを侵害した場合(３)

当法⼈、他の会員または第三者を誹謗中傷する情報を流したとき(４)

会員登録に関わる事項について、虚偽の情報を提出したことが判明したとき

(５)当法⼈の名誉を傷つけ、⼜は⽬的に反する⾏為をしたとき(６)

当法⼈の定款及び会員規約に違反したとき(７)

その他、前各号に準ずる場合で、当法⼈が会員として不適当と判断したとき

第７章

禁⽌⾏為（禁⽌⾏為）
第 13 条 会員は、次の各号における⾏為をしてはならない。
(１)

会員は、本規約第３条に定める会員権利を第三者に譲渡もしくは使⽤させてはならない。
(２)

会員は、当法⼈の許可なく、当法⼈の名称もしくはこれを連想させる名称を無断で使⽤し活動してはならない。

第９章

個⼈情報の保護（個⼈情報の保護）
第 14 条 会員の個⼈情報（住所・⽒名・写真・電話番号・電⼦メールアドレス等）は、プライバシー保護のため、全会員がその取扱いには⼗分注意し、会員以外の第三者に名簿を譲渡もしくは売却し、またはその内容の⼀部もしくは全部を何らかの媒体に公表してはならない。
２

当法⼈は、当法⼈が保有する会員の個⼈情報に関して適⽤される法規を遵守するとともに、次の各号の場合を除き、個⼈情報を第三者に提供しない。
(１)

情報開⽰や第三者への提供について、該当する会員の同意がある場合(２)

裁判所や警察等の公的機関から、法律に基づく正式な照会を受けた場合(３)

会員の⾏為が、当法⼈の権利、財産やサービス等に損害を及ぼす可能性があり、それらを保護のために必要と認められる場合(４)

会員の⽣命、⾝体または財産の保護のため緊急に必要で、会員の同意を得ることが難しい場合

第９章

損害賠償

（損害賠償）

第 15 条 会員が、定款及び本規約に反し、またはそれに類する⾏為によって当法⼈が損害を受けた場合、当該会員は、当法⼈が受けた損害を当法⼈に賠償しなくてはならない。

（会員間の紛争）
第 16 条 会員間相互に⽣じた紛争について、会員は⾃⼰の費⽤と責任において解決するものとし、当法⼈は⼀切の責を負わない。

第 10 章 残存条項

（残存条項）
第 17 条 退会した場合⼜は会員資格が停⽌もしくは除名された場合であっても、第 14条、第 16 条、第 17 条および本条の規定は有効に存続するものとする。

（附則）１

本規約は平成 24 年８⽉１⽇より実施する。

１

本規約は平成 27 年 4 ⽉ 4 ⽇より実施する。
カリキュラムマップ（先端科学技術専攻）

目指す学位

修士・博士

修士・博士

修士・博士

（知識）

（情報）

（マテリアル）

S601 先端科学技術研究論文（必修）

先端科目
捉え、自らの専門性の確立を図る授業科目群〇〇〇アルゴリズム〇〇〇分析学特論

先端科学技術の深奥を複合システム〇〇〇〇ティクス

量子〇〇

材料〇〇〇〇・〇〇・コデザイン

IoT〇〇

先端生体分子〇〇先端〇〇〇〇

S503 人間力・創出力イノベーション論（必修）
発展科目

音声情報〇〇〇〇〇技術経営特論

先端科学技術の発展を捉を図る授業科目群

展開科目

認知〇〇

または S402 科学技術インターンシップ（選択必修）〇〇理論

システム〇〇論

認識処理〇〇

基幹科目
融合領域の境界を越え、イノベーション〇〇論メディア〇〇論S201 科学技術研究論文

S202 科学技術課題研究 または数理〇〇学
ゲーム〇〇〇〇〇〇デザイン論

資する授業科目群

または資する授業科目群

デバイス〇〇

S203 科学技術博士研究計画調査（選択必修）

暗号〇〇

生物有機〇〇〇〇力学〇〇〇アーキテクチャ

無機材料〇〇〇〇計算化学

S102 創出力イノベーション論（必修）

導入科目
自らの専門性の基盤化に

物質計算〇〇〇〇計算機科学〇〇科学方法論〇〇メディア方法論

自らの専門性の螺旋化に

融合領域の境界を捉え、医用生体〇〇機能性〇〇〇〇〇処理

自らの専門性の高度化を図る授業科目群〇〇設計

S501 先端科学技術副テーマ研究またはS502 先端科学技術インターンシップ（選択必修）
S401 科学技術副テーマ研究

科学技術の展開を捉え、〇〇〇〇システム

画像情報〇〇

メディア〇〇〇〇特論

え、自らの専門性の深化〇〇構造

先端〇〇機能〇〇〇〇ソフトウエア〇〇科学概論実践的〇〇調査法

認知科学〇〇
知識科学の〇〇

アルゴリズムと〇〇プログラミング〇〇〇〇代数
基礎〇〇数学〇〇コース（実習付）

材料〇〇概論〇〇物理概論S101 人間力イノベーション論（必修）

広域科目
融合領域を広範に捉え、自らの専門科学者の〇〇性の広角化に資する授業科目群

学術科目

〇〇〇〇論

異文化に触れながらグローバルな言語の強化に資する授業科目群

博士後期課程対象

テクニカル日本語〇〇

言語表現〇〇

博士前期課程対象

テクニカル英語〇〇〇〇機能概論副テーマ研究
インターンシップ
主テーマ研究

発展科目

先端科目

展開科目

知識科学カリキュラムマップ
他分野科目

メカトロニクス プログラミング
基礎

日本事情

ヒューマンライフデザイン領域

教養科目

語学関連科目テクニカル英語 科学者の倫理

知識マネジメント領域

メディアデザイン特論 次世代技術経営特論 次世代知識経営特論

データ分析学特論

デザイン創造過程論 デザイン認知論 知識経営論

複雑系解析論

認知科学

知識創造論

知識人類学

比較知識制度論 サービス経営論 データ分析学基礎

知識創造支援メディア論 イノベーション・マネジメント論

メディア創造論 アントレプレヌールシップとイノベーション

基幹科目

知識メディア方法論

導入科目

認知科学概論社会科学方法論

実験哲学概論イノベーションデザイン論

実践的社会調査法

人間力・創出イノベーション論

複合システム特論

経営学概論

ネットワーク科学論

システム思考論

社会システムエンジニアリング方法論

データ分析学基礎

システム科学方法論

知識科学概論

経営情報学概論

ウェブシステム開発入門情報科学
データ分析学例） 量子力学

主テーマ研究ICT基盤技術

実践的アルゴリズムハード・ソフト・コデザイン

高信頼組込み開発プロセス設計

スマート組込み開発演習

演習グラフ理論
ソフトウェア検証論

離散状態システム

展開科目

理論計算機科学

階層的・体系的な科目群を開講

IoT技術

高機能コンピュータネットワーク

発展科目

情報理論

数理論理学

形式言語とオートマトン

先端無線ネットワーク
符号理論

日本事情

暗号理論

ソフトウェア設計論

基礎論理数学

情報代数

高信頼組込み開発演習

遠隔教育システム
知覚情報処理実践的IoTシステムアーキテクチャ
ネットワーク設計演習

ロボティクスプロセッサ設計演習

画像情報処理並列処理

システム制御音声情報処理認識処理工学

機械学習

自らの専門を中心に幅広い科目を履修

離散信号処理統計的信号処理

自然言語処理情報解析学

コンピュータネットワーク

ゲーム情報学

プログラミング基礎

計算機システムリテラシー

基礎情報数学

アルゴリズムとデータ構造

ダイナミクスのモデリング国際標準化

計算機アーキテクチャ

関数プログラミング

企業経営と知的財産

シーケンスモデリング

集積回路

オペレーティングシステム

計算論

科学者の倫理ICT応用

高機能オペレーティングシステム

システム最適化

人間力・創出力イノベーション論

教養科目

システム開発管理

情報セキュリティ運用

秘密計算

最新情報セキュリティ理論と応用

導入科目

テクニカル英語

ICT基礎理論

公開鍵暗号

基幹科目

語学関連科目

他分野科目

副テーマ研究インターンシップ

先端科目

カリキュラムマップ

デジタル論理と計算機構成

データ分析のための情報統計学

マテリアルサイエンス
副テーマ研究インターンシップ

カリキュラムマップ
語学関連科目他分野科目例） データ分析

プログラミング基礎

イノベーションデザイン

機械学習

応用物理学領域

主テーマ研究テクニカル英語

教養科目

日本事情(E)

科学者の倫理実践英語演習

物質化学領域

企業経営と知的財産
知能ロボティクス領域

生命機能工学領域

環境・エネルギー領域

先端科目

量子現象(E)

発展科目

固体・表面電子構造(E) 光物性(E)

展開科目

先端デバイス(E)

デバイス物理電子機能(E)

材料形態(E)

先端生体分子科学(E)

分子設計(E)

材料設計(E)

先端生体機能(E)エレクトロニクス

機能評価(E)

機能性蛋白質高分子化学II

医用生体材料

解析力学(E)

固体物理学II

先端生体材料(E)

自らの専門を中心に幅広い科目を履修

階層的・体系的な科目群を開講
基幹科目

量子力学
応用電磁気学
固体物理学I

統計力学

有機分子化学

有機材料物性

物質計算科学

無機材料化学

触媒化学

生体分子機能生物物理化学

高分子化学I生体材料分析

メカトロニクス(EJ)

応用物性数学

機器分析化学

固体電子物性・デバイスI(E)

物質デザイン・創出(E)

固体電子物性・デバイスII(E)

導入科目

材料物理概論(J)(E)

人間力・創出力イノベーション論

機能性ナノ材料(E)

材料化学概論

生物機能概論

生物有機化学

バイオ機能・組織化(E)
生命機能工学(E)
ナノコース(実習付)
膳所 公民館サークル情報※詳しくは、膳所公民館にお問い合わせください。
077-524-2205

（電話番号
サークル名

活動内容の概要

活動曜日

活動週

活動時間

淡海句会

俳句会の開催（初心者からベテランまで参加する俳句同好者の集い）。新規、初心者の参加を歓迎。

日曜
月曜
土曜

第1
第3
第4

13時00分から17時00分

膳所おはなし文庫

本の貸出、読み聞かせ、紙芝居など

土曜

第1・3・4週

13時30分から15時00分

ゼゼ絵画クラブ

絵画制作、初心者から（デッサン、クロッキー、スケッ
チ、水彩、油絵等）

土曜

第1・2・3週

9時30分から12時30分

石鹿フォト研究会

中級者向け写真愛好者

土曜

第4週

13時00分から16時00分

朋墨会

書道の練習が中心。楷書、行書、草書、隷書、かな（古歌）

土曜

第2・4週

13時00分から15時00分

ペン字書道教室

日本教育書道研究会。

火曜

第1・2・4週

13時30分から16時00分

書道A＆F書の基本的な技法の習得、自由な作品作りを通じてメンバーの親睦をはかり、生涯学習につなげる。基礎から応用まで。

月曜

第1・2・4週

15時00分から17時00分

カラオケさくら会

カラオケレッスン。発声練習。初心者。

金曜

第1・2・3週

10時00分から12時00分

カラオケ友の会

カラオケレッスン。演歌。初心者可。

月曜

第1・3週

13時30分から15時３0分

大津邦楽グループ

生田流筝曲、三絃及び都山流尺八による邦楽合奏の研修。

日曜

第4週

13時00分から16時00分

コーラスなでしこ合唱。初心者、誰でも楽しく歌える会。初心者可。

金曜

第1・3週

13時30分から15時30分

BIWAKOオラトリウム

クラシック合唱曲を中心とした合唱練習、演奏会等。初
心者可。

土曜

第1・2・3・4週

13時00分から16時30分

ゴスペルワークショップ

合唱。

日曜

第1週

16時00分から17時00分

日本よし笛の会大津支部

日本よし笛の会所属。初心者可。

土曜、木曜

第1・3週

13時00分から17時00分

よし笛サークルゆりかもめ

よし笛の練習。初心者受入可。

金曜

第1・3週

13時00分から16時00分

テキサス・サウンズ

カントリーウエスタンバンドの練習

土曜

第1・2・3・4週

19時00分から22時00分

音楽（ジャズ・ラテン・ポップス・歌謡曲他）の曲練習とダンディ・デュークスジャズオーケストラ
公開演奏会。一般社会人・大学生以上。初心者は不可（見学は可能）火曜

第1・2・3・4週

17時30分から21時45分

新うつぎ

内海流、新舞踊、踊りの練習。初心者可。

火曜

第1・2・3・4週

13時00分から17時00分

膳所歴史サークル

膳所を中心とし、大津市・滋賀県などの歴史や文化について学習する。

木曜

第3週

9時30分から12時30分

石鹿太鼓保存会

小学生以上。和太鼓の練習。

水曜

第1・2・3・4週

18時00分から22時00分）

大津友の会膳所最寄

健全な家庭から生まれる良い社会を願い、料理、整理収納、家計、縫い物などの身近な勉強。

火曜

第2・4週

10時00分から13時30分

シニアサロン大津料理サークル

高齢者特に男性が一人になっても簡単な調理ができるように料理の基本を調理実習で行う。

金曜

第4週

9時00分から13時00分

うちょうらん愛好会ぜぜ

ウチョウラン栽培と展示会

000

大津ダンススポーツ愛好会（OSA）初級から中・上級者向け社交ダンスの講習及び練習会

木曜

第1・2・3・4週

18時00分から21時30分

白百合ダンス同好会

社交ダンス。初心者可。

火曜

第1・2・3・4週

13時00分から16時00分

大津ドリーム社交ダンス同好会

社交ダンス。経験者向け。

金曜

第1・2・3・4週

13時00分から15時30分

ハートフルダンス同好会

社交ダンス（ダンス協議会を目指して練習している人が多いが、初心者の方も練習可能）

水曜

第1・2・3・4週

13時00分から17時00分

DMダンスサークル

社交ダンス。

火曜

第1・2・3・4週

9時00分から13時00分

雅の会

社交ダンス

木曜

第1・2・3・4週

13時00分から17時00分

膳所フォークダンス

フォークダンスの練習。主としてバルカン地方のフォークダンス。初級、中級程度。初心者も可。

金曜

第1・2・3・4週

9時00分から13時00分

ネネフラハラウゼゼ

フラダンス。初心者受入可。

月曜

第1・2・3・4週

17時00分から19時00分

健美会

ラジオ体操第1・第2、ストレッチ体操、マッサージ。

水曜

第1・2・3・4週

10時00分から12時00分

膳所自彊術

健康増進を目的とし、健康体操「自彊術」の習得と実践。

木曜

第1・2・3・4週

13時30分から15時00分

膳所気功太極拳クラブ

運動の苦手な方、体力のない方でも気功体操と太極拳
でゆったりとした呼吸に合わせて自律神経のバランスを整え、細かい筋肉を鍛えて心と体をしなやかに改善していく。

土曜

第1・2・3・4週

9時00分から12時00分

膳所英会話講座

英会話学習。初級、中級合同の1クラス。

木曜

第1・2・3・4週

19時00分から20時30分
「ハッピーカード（以下「カード」という）」会員規約会員規約が変更になりました。
1. 会員
会員とは、 本会員規約を承認のうえ、 (株) 日敷 (以下「当社」といいます) に入会を申し込み、 当社が入会を認めた方をいいます。

2. カード発行
当社は、会員にカードを発行します。 このカードは他人に譲渡することは出来ません。
新規入会時のカード発行費用は、 金100円 (税込) とします。

3. カード利用① ポイントサービスの内容につきましては、 店内ポスターにて告知します｡② カードは、 当社のカード取扱店及び当社が指定する店舗で商品購入やサービスの提供を受ける際にご利用いただけます。
但し、 特に当社が定める商品及び一部サービスについてご利用出来ない場合があります。
③ ご利用の際には、精算の都度必ず始めにカードを提示して頂くものとします。 カードをお忘れになった時、お買い上げレシートには証明印を押印いたしますのでお申し出ください。
サービスカウンターにて当該レシート確認後ポイント付与入力をいたします。 (レシート発行日より1ヵ月以内とさせていただきます。)
押印のないレシートは入力出来かねますのでご了承ください。
④ ポイントの有効期限は付与されたその年の2月を期末とし、有効期限を1年とします。
有効期限の2月末日をもって、それ以前のポイントは無効とさせていただきます。

4. お買上商品の返品処理① 商品を返品される場合は、 カードを返品と同時にご提示下さい。
② 返品された場合、 既に付与されたポイントのうち返品相当分のポイントを差し引かせていただきます。

5. カードの紛失、盗難カードを紛失または盗難などで当社の責任によらない第三者使用による損害が発生した場合、当社はその責任を負いません。
又、直ちに当社窓口にご連絡を願います。

6. 届出事項の変更
会員が当社に届け出た氏名、住所などを変更された場合には、速やかに当社窓口にご連絡ください。

7. 退会
退会を希望される場合は、カード発行店へ退会の申請とカードの返却手続きをしてください。
退会をもって会員資格は喪失し、既に付与されたポイントも消滅します。

8. 個人情報の管理 利用目的等① 当社は、個人情報保護に関わる法令を遵守いたします。
② 会員から開示を受ける個人情報は、下記の目的の範囲内で利用させていただきます。
1. 特典サービスの提供 2. 当社の商品やキャンペーンのご案内
3. ご意見やご感想およびアンケートのお願い 4. 統計資料の作成
従って会員に対し、 当社から、 広告宣伝物等の提供、 送付又は、 ご案内のための電話等による情報提供を行う場合があることをあらかじめご了承ください。
なお、 お客様の個人情報を当社と秘密保持契約を締結した情報処理業者に委託する場合がございます。
この場合、 個人情報の安全管理が図られるように委託業者に対し必要かつ適切な監督を行います。
④ 個人情報への不当なアクセス又は、 紛失、 破壊、改ざん、漏洩等の危険に対しては、最善の安全対策を講じます。
⑤ 個人情報の利用を中止した場合、 その情報は当社で消去することを予めご了承ください。

9. 個人情報の開示・訂正等① 会員は、当社に対して会員ご自身の個人情報を開示・照会するよう請求することが出来るものとします。
この場合、 当該請求が会員ご本人によるものであることが確認出来た後に遅滞なく対応させていただきます。
なお、 1件につき当社所定の手数料を頂戴いたします。
② 開示請求により、 万一登録内容が不正確、又は誤りであることが明らかになった場合、 会員は当該情報の訂正等を請求出来るものとします。
この場合①の手数料は返還いたします。

10. 個人情報に関するお問い合わせ先及び管理責任者
宣伝印刷物の送付、Eメールの送信などの中止及び個人情報の開示､訂正等の請求、その他個人情報に関するお問い合わせについては、下記の当社お客様相談室までご連絡をお願いいたします。
お客様相談室<住所> 〒012-0813 秋田県湯沢市前森1丁目2番6号<電話> 0183-73-0160 <受付時間> 9時～18時 (平日のみ)

11. 規約の変更
本規約を変更または改定した場合は、 予め当社の各店舗にて会員にその旨を告知します。
その後にカードを利用した場合、 会員は変更、改訂を認めたものとさせていただきます。

12. 損害賠償
カードの利用に関し、 故意又は過失により当社又は第三者に対し損害を与えた場合は、民法その他の法令により損害賠償義務の負担を問われることもありますので、ご注意ください。

13. 合意管轄裁判所
カードに関する紛争、 係争については当社の本店所在地を管轄する裁判所を合意管轄裁判所とします。
2022年09月22日

四国職業能力開発大学校の応用課程を見学

９月２２日、１年生が四国職業能力開発大学校（以下、四国校）の応用課程を見学に行きました。
応用課程とは、当校での２年間の専門課程を学んだ後に進学できる２年間の教育訓練課程です。応用課程では、ＯＪＴ（※）を意識した教育訓練システムにより、高度な技能・技術や企画・開発能力などを習得し、ものづくりの先生や現場のリーダーとしてふさわしい素地を身に付けることができます。
四国校の応用課程へは当校から毎年多くの学生が進学しています。学生たちは説明を聞いたり、制作物を間近に見ながら進学に対するイメージをふくらませていました。
（※：Ｏｎ ｔｈｅ Ｊｏｂ Ｔｒａｉｎｉｎｇの略称。職場内での実務を通して行う教育訓練）

メモを取りながら熱心に話を聞く学生

生産電子情報システム技術科の先生からロボットコースについて聞く

2022年09月22日

四国校の先生から詳しく説明を受ける

実際に手に触れて確かめる

当校出身学生による製作したロボットの説明

超小型モビリティの試乗

Ene-1チャレンジで準優勝した車両

製作物の説明を聞く学生の様子

パネルを使用したわかりやすい説明

2022年09月22日

みんなお待ちかね♪

食堂でランチ！

当校出身学生とのディスカッション
一人暮らし、アルバイト、卒業研究、授業のことなどを先輩から聞かせてもらいましたＫＰＣ
先輩学生×後輩学生

四国職業能力開発大学校のみなさま、ありがとうございました！
□にはチェックを入れてください

小児問診票（ふりがな）

生年月日（満お名前ご住所（男・女）〒歳）

明・大・昭・平・令年

電話番号（ー）

月日※携帯番号（日中の連絡先として）（保育園・幼稚園・学校名）

ー

記載者氏名

続柄

①どうなさいましたか（現在の症状・ご希望）【複数可】□歯・歯ぐきが痛い（しみる・ズキズキ・かむと痛い・はれた・その他）□虫歯がある・ありそう □揺れている乳歯がある □永久歯がはえてきた□詰め物がとれた □歯並び（矯正）の相談 □口臭がある □フッ素塗布希望□定期健診がしたい □検診で歯科受診を勧められた □歯磨き相談 □食事の相談□その他（）②どこですか□右上奥歯 □上の前歯 □左上奥歯□右下奥歯 □下の前歯 □左下奥歯□頬 □舌 □唇 □顔 □その他（）③いつからですか□今日から □（④痛みはどのような感じですか□何もしなくても痛い □冷・熱いものを口に入れると痛い □食事をすると痛い□その他（）⑤当院をお知りになった理由□知人・家族から紹介（ご紹介者のお名前：様）□医療機関からの紹介（医療機関名：）紹介状：あり・なし□医院前を通って □近いから □看板を見て □ホームページを見て□その他（）⑥お子様は重い病気になられたことがありますか□なし □あり）日前から □ずっと前から □時々

年齢：歳頃 病名：
（年齢：歳頃病院科）⑦現在病院にかかっていますか□なし □あり（病名：⑧アレルギーはありますか□ない □ある 食べ物・金属・薬：品名（⑨現在飲んでいる薬はありますか□ない □ある⑩歯科治療を受けたことがありますか□はじめて □他院にて（歳頃） □当院にて（歳頃）
その時の様子：できた・嫌がった・泣いた・暴れた・その他（⑪治療で麻酔をしたことがありますか□ない □ある：その時の様子（問題なし・効きにくかった・気分が悪くなった）⑫お子様の治療方法について（恐怖心が強い場合）□何度か治療の練習をしながら進めていく □泣いても、押さえつけてでも行う□その他（）⑫予約についてのご希望があればご記入ください

来院できる曜日→□いつでも □月 □火 □水 □金 □土
来院できる時間帯→□いつでも □午前時頃 □午後時頃
年月日までに治療を終えたい（ご希望に添えるとは限りません）

病院

科担当先生））※お薬手帳をご提出ください⑬その他ご希望・ご相談がありましたらご記入ください

当院は診療情報を活用することにより、質の高い医療の提供に努めています。
正確な情報を取得・活用するため、マイナ保険証の利用にご協力をお願いいたします。
マイナ保険証による診療情報取得に同意しますか？

□はい□いいえ）
①団体名
②活動内容

③代表者名
④構成人数
⑤主な活動場所⑥加入方法⑦連絡先

学習支援サークル ひこざらす。
小学校 4 年生～中学校 3 年生を対象に、学習支援を行っています。
NPO 法人「無料塾ひこざ」と協力しながら子どもたちの学びの場・居場所作りに貢献しています。
年に 2、3 回程度子どもたちと遊ぶイベントも開催しています。
小原実佳
2 年生 14 名、3 年生 6 名、4 年生 14 名、院生 1 名
cafe むすび〒338-0825 さいたま市桜区下大久保８１６
連絡の上で見学後、入会届の提出
X(旧 Twitter): @hikozarasu
Instagram: hikozarasu.saitama
ひこざらす。メールアドレス: hikozarasu@gmail.com
NPO 法人無料塾ひこざメールアドレス:hikoza0203@gmail.com
2023 年 11 月 20 日
伊豆箱根鉄道株式会社

湯河原パークウェイ「ＥＶ割引」の設定について
一般社団法人日本観光自動車道協会の正会員である伊豆箱根鉄道株式会社（住所：静岡県三島市、代表取締役社長：伍堂 文康）は、同協会の自動車道事業者が本年 10 月１日より順次実施している、温室効果ガスの削減が期待できる電気自動車（ＥＶ）利用者に対する有料自動車道路使用料金の割引を、下記のとおり「湯河原パークウェイ」において実施することとしましたので、お知らせします。
記ＥＶ（電気自動車）割引の設定について
１．割引料金の種類
ＥＶ割引：電気自動車の普及促進による脱炭素社会実現に向け、電気自動車の需要喚起策として、乗用自動車（軽自動車、小型自動車、普通自動車かつ自動車検査証の燃料の種類欄が「電気」であるものに限る。）の使用料金を割り引くもの。
２．割引料金の金額
車両区分
軽・小型・普通自動車（乗用自動車）

割引料金
500 円

通常料金
600 円

３．割引料金の適用方法
電気自動車（軽自動車、小型自動車、普通自動車かつ自動車検査証の燃料の種類欄が「電気」であるものに限る。）に対して割引後の使用料金を料金徴収所で徴収する。必要に応じて通行する車両に対し自動車検査証等の提示を求める。
４．割引料金の適用期間2023 年 12 月１日（金）～2024 年９月 30 日（月）５．問合せ先伊豆箱根鉄道株式会社 生活事業部観光課
TEL.055－977－1215（土・休日を除く 9:30～16:30）
湯河原パークウェイＵＲＬ http://www.izuhakone.co.jp/parkway/index.html/
以 上
結団式
4 月 23 日（火）18：30 から港区スポーツセンターにて、第 72 回都民体育大会港区選手団の結団式が開催されました。総勢 64 名が参加しました。

渡邉 建一副会長兼専務理事による開会の辞

野村 茂会長の挨拶

団旗授与の様子

青木 康平教育長、池田 こうじ港区議会議長より激励のお言葉を頂戴いたしました。

来賓紹介

黒坂 俊孝団長による答辞

渡邉 建一副会長兼専務理事による閉会の辞

港区選手団
男子 18 種目

194 名

女子 12 種目

93 名

選手の皆さん、今年度も良い成績を収められるよう頑張ってください！
2021 年９月 16 日
各位
会 社 名
代表者名
問合せ先

株式会社オリエンタルコンサルタンツホールディングス
代表取締役社長 野 崎 秀 則（ＪＡＳＤＡＱ・コード番号２４９８）
取 締役統 括本 部 長 森 田 信 彦
ＴＥＬ
０３－６３１１－６６４１

株式会社オリエンタルコンサルタンツグローバル
ネパール国緊急学校復興事業 ナムナ校完成式典
当社グループの事業会社である株式会社オリエンタルコンサルタンツグローバル（本社：東京都新宿区、代表取締役社長：米澤栄二）が実施した「ネパール国緊急学校復興事業」におけるナムナ校完成式
典が、2021 年 9 月 15 日に開催されました。式典には、ネパール側からはシェール・バハドゥール・デウバ首相、パムパ・ブサルエネルギー・水資源大臣、スシル・ギャワリ復興庁長官及びその他関係者、日本側からは朝熊由美子 JICA ネパール事務所長が参加されました。また式典では、シェール・バハドゥール・デウバ首相から、JICA ネパール事務所及び同社に対して感謝状が授与されました。
2015 年 4 月、ネパールの首都カトマンズ北西約 77 キロ（ゴルカ郡）を震源とする Mw7.8 の地震が発生し、全壊あるいは大きな被害を受けた教室数は 31,000 以上とされ、100 万人近い生徒の学びの場が失われました。本事業では、大地震で特に甚大な被害を受けた 6 郡を対象に、JICA の円借款事業として、「Build Back Better（より良い復興）」をコンセプトに、274 校の小中高学校施設の再建・耐震化を行っています。
ナムナ(Namuna)校は首都カトマンズ近郊に位置する一般棟と盲学校棟を持つ小中高校で、一般棟には 972 人、盲学校には 37 人の生徒が在籍しています。
カトマンズ近郊には現在公立の盲学校は 2 校あり、うち 1 校のナムナ校はネパールにおける視覚障害を持つ子供たちへの教育の場として大きな役割を果たしています。盲学校棟の生徒たちは学校に併設された寮で生活を共にしながら日々勉学に励んでいます。
再建されたナムナ校は一般棟、寮併設の盲学校棟、教職員・給食棟の 3 棟の構成とし、いずれも地震や災害に耐えうる鉄筋コンクリート構造としています。盲学校棟では、点字ブロックや手すりを取り付けるほか、建物と中庭との段差を設けない設計とするなど、視覚に障がいのある生徒に配慮した建物および空間としました。
同社は、2017 年より本事業の詳細設計、入札支援、施工監理等のプロジェクトマネジメントを実施しています。これまでに 227 校が完成し、2022 年度中にプロジェクト対象となる 274 校全ての学校が完成する予定です。
今後も本事業を通し継続して同国の発展に貢献してまいります。
以 上

写真左
写真右

ナムナ校全体写真

完成後校舎内部

左：一般棟、右：盲学校棟（盲学校棟内部 点字ブロックが設置された外廊下）

完成式典 (感謝状授与)

完成式典

シェール・バハドゥール・デウバ首相

シェール・バハドゥール・デウバ首相による同社執行役員兼プロジェクトマネージャー

完工銘板の除幕

黄國鳳＜本資料に関するお問い合わせ先＞
株式会社オリエンタルコンサルタンツグローバル担当 広報室 富田早季
TEL: 03-6311-7570 FAX: 03 -6311-8020
URL:www.ocglobal.jp
認定低炭素住宅に対する税の特例（所得税、登録免許税）【所得税】（１）住宅ローン減税がその他の住宅に比べて以下の通り拡充されます。
（令和４年１月１日から令和７年12月31日までに入居した者が対象）

その他の住宅（平成28年省エネ基準に適合しない住宅）
居住年

借入限度額

控除期間

新築住宅
・買取再販

令和４年から令和５年まで

3,000万円

13年

令和６年から令和７年まで2,000万円※１

10年※1

既存住宅

令和４年から令和７年まで

2,000万円

10年

控除率

最大控除額

273万円
0.7％

140万円
140万円

※１ 令和５年までに新築の建築確認を受けた場合。
令和６年以降に受けた場合は適用対象外。

認定低炭素住宅
居住年

借入限度額

新築住宅
・買取再販

令和４年から令和５年まで5,000万円

令和６年から令和７年まで4,500万円

既存住宅

令和４年から令和７年まで3,000万円控除期間

控除率

最大控除額

455万円
13年
0.7％
10年

409.5万円
210万円◆適用を受けるための主な要件①その者が所有しかつ主として居住の用に供する家屋であること②住宅の引渡し又は工事完了から６ヶ月以内に居住の用に供すること③床面積が50㎡※2以上あること④店舗等併用住宅の場合は、床面積の１／２以上が居住用であること⑤借入金の償還期間が10年以上あること⑥合計所得金額が2,000万円以下であること※２ 2023年までに建築確認を受けて住宅を新築又は2023年までに建築確認を受けた未入居の住宅を取得
し、合計所得金額が1,000万円以下の場合、40㎡以上50㎡未満でも対象◆適用を受けるために必要なこと
確定申告の際、以下の書類を税務署に提出してください。
①計算明細書②年末残高証明書③登記事項証明書④請負契約書又は売買契約書の写し⑤以下のいずれか
I. 新築・未入居の場合 ：低炭素住宅認定通知書及び以下（ア）、（イ）のいずれか（ア）住宅用家屋証明書※３ 、（イ）認定低炭素住宅建築証明書※４
II. 買取再販住宅の場合：低炭素住宅認定通知書、認定低炭素住宅建築証明書※４及び増改築等工事証明書※５
III. 既存住宅の場合：以下（ア）～（ウ）のいずれか（ア）建設住宅性能評価書の写し、（イ）住宅省エネルギー性能証明書※５、（ウ）低炭素住宅認定通知書の写し及び認定低炭素住宅建築証明書※４※３ 登録免許税の軽減を受ける際にも、登録免許税の軽減を受けるために必要な書類となっています。 あらかじめ、その写し等を司法書士等から入手しておく必要があります。
※４ 建築士事務所所属の建築士、指定確認検査機関、登録住宅性能評価機関のいずれかに発行を依頼してください。
※５ 建築士事務所所属の建築士、指定確認検査機関、登録住宅性能評価機関、住宅瑕疵担保責任保険法人のいずれかに発行を依頼してください。
等※税の特例の対象となるのは、低炭素建築物のうち認定低炭素住宅です。

（２）投資型減税（所得税額の特別控除）（令和４年１月１日から令和５年12月31日までに入居した者が対象）個人が、都市の低炭素化の促進に関する法律に規定する認定低炭素住宅の新築または建築後使用されたことのないものの取得をして、居住の用に供した場合には、標準的な性能強化費用相当額（住宅の構造に関わらず45,300円に床面積を乗じて得た金額）の10％相当額（上限：650万円）を、その年分の所得税額から控除（当該控除をしてもなお控除しきれない金額がある場合には、翌年分の所得税額から控除。）できます。
※住宅ローン減税との併用は不可です。

◆適用を受けるための主な要件①その者が所有しかつ主として居住の用に供する家屋であること②住宅の引渡し又は工事完了から６ヶ月以内に居住の用に供すること③床面積が５０㎡以上あること④店舗等併用住宅の場合は、床面積の１／２以上が居住用であること⑤合計所得金額が３，０００万円以下であること◆適用を受けるために必要なこと
確定申告の際、以下の書類又はその写しを税務署に提出してください。
①計算明細書②登記事項証明書③請負契約書又は売買契約書の写し④低炭素住宅認定通知書の写し⑤住宅用家屋証明書※3又は認定低炭素住宅建築証明書※4等※3 登録免許税の軽減を受ける際にも必要な書類です。 あらかじめ、その写し等を司法書士等から入手しておく必要があります。
※4 建築士、指定確認検査機関、登録住宅性能評価機関のいずれかに発行を依頼して下さい。

【登録免許税】（令和６年３月31日までに取得した者が対象）
新築・未入居の住宅用家屋について、所有権保存登記等に係る税率が一般住宅特例より引き下げられます。
本則

一般住宅特例

認定低炭素住宅

所有権保存登記

０．４％

０．１５％

０．１％

所有権移転登記

２．０％

０．３％

０．１％

◆適用を受けるための主な要件①その者が主として居住の用に供する家屋であること②住宅の新築又は取得から１年以内に登記をすること③床面積が５０㎡以上あること◆適用を受けるために必要なこと登記を行う際に市区町村が発行する住宅用家屋証明書が必要になります。
※税の特例の対象となるのは、低炭素建築物のうち認定低炭素住宅です。
新型コロナウイルス感染症予防のために、マスクの令和４年度１２月号着用の協力をお願いしていますが、マスクを着用す埼玉県立上尾橘高等学校

ること、着用しないことは強制されるものではあり保ません。（埼玉県教育委員会より）

健 室

あなたのまわりにも、いろいろな理由でマスクを着用できない人や、外してもいい場面でも外せない人

令和２年の３月から続いていた、新型コロナウイルス感染症予防のための学校生活の制限が、少しずつなくなりつがいるかもしれません。新型コロナウイルス感染症

つある今年もあと数日で終わろうとしています。体育祭や文化祭、ロードレースや修学旅行をとおして、たくさんのに対する世の中の意識が変わるにつれて、マスクに思い出や、ふだんの勉強とは違った学びがあったのではないでしょうか。

対する考え方も人によって違ってくるかもしれませ

この日常を守るために、規則正しい生活をすること、手洗いをすること、必要な場面ではマスクをすることなどの感染症対策を続けていきましょう。

ば め ん

んが、マスクが原因でトラブルになったり、いじめにおう「場面に応じたてきせつ～～マスクの着用について～～つながったりすることがないように、おたがいの気ちゃくだつ適切な着 脱 」ってもちや考え方の違いを大切にしていきましょう。マ

どういうこと？

スクを着用できないことや外せないこと、新型コロ

マスクについては、場面に応じた適切な着脱をお願いします（文部科学省）

ナウイルス感染症についてなど、いろいろな不安を感じている人は、担任や保健室、スクールカウンセ

屋外では原則マスクはいらない
ただし、人ごみを歩く時、電車やバスなどの公共交通機関を使う時、２メートルより近い距離で話す時はマスクをしましょう

運動する時

不要

ラーなどに相談してくださいね。

外を歩く時

自転車に不要乗る時 不要＜違う理由を考えてみよう＞
２学期の１年生のキャッチアップタイム、アクティブコミュニケーションとベーシックの２ｍ離れたら、授業では「違う理由を考えてみよう」という授業をしました。これは、「友だちに無視さ話すときも不要れた」と思った時などに「自分は無視されたと思ったけれど、それは自分の思いこみで、本当は違う理由かもしれない」と考える練習をする勉強です。授業では「体育祭が中止になった時」「ドンマイと言われた時」「掃除をしていて先生にほめられた時」などに、自分がどんな気持ちになるかを考えてそれを発表してもらったのですが、同じできごと、同じセリフでも「うれしい」人もいれば「がっかりする」人もいるし、「ほっとする」人もいれば「みじめになる」人がいることがわかりました。人によって気もちが違うことは悪いことではありませんが、お互いに感じる気もちが違うことで、自分は励ますつも屋内では原則マスクが必要りで言ったのに、「バカにされた」と思われて、相手を怒らせてしまうようなトラブルになることがあります。また、ただ気２ｍ以上離れて、話をほとんどしない時以外は原則として建物の中ではマスクが必要です。

ラブルになることも少なくありません。相手の本当の気もちは、たとえ相手に確認したとしてもわからないことが多いのがつかなかっただけなのに「無視された！」と思われたり、目が合っただけなのに「にらまれた！」と誤解されたりして、ト２ｍ離れて話を食べたり飲んだりするときはマスクをはずしますが、で、この授業では「自分はこう思ったけど、本当は違うかもしれない」といしない時は不要

感染しないように、濃厚接触者にならないようにう「違う理由」を考える練習をしました。授業の中では、不登校にもつながるこ換気をしたうえで、向かい合わない、大声でしゃべらとがある「無視された・にらまれたかもしれない」と思ったときのポイントとしないようにしましょう。て３つの方法を提案しましたが、実際には難しいことが多いと思います。つらい時やどうしていいかわからない時には、先生や保健室などで相談してみてご飯を一緒に食べた人が新型ください。違う理由がみつかったり、気にならなくなるかもしれません。

コロナウイルス感染症にかかったときに、あなたが濃厚接触～～保護者のみなさまへお知らせ～～者になる可能性があるのはこ

今月は本校体育館で性教育講演会が行われます。

ういうときなので、注意してく保護者の方も参加が可能ですので、希望される場合は事前に担任へご連絡ください。

ださいね。

１２月２０日（火）９：４０～性教育講演会「性＝心と生命そして生き方埼玉県立上尾橘高等学校

養護教諭

柳ルツ子
2023 年 9 月 19 日
大阪成蹊大学
スポーツイノベーション研究所
スポーツ観戦者研究チーム
研究責任者

海野 大

「スポーツ観戦者の感情の可視化に関する研究」参加についてのご説明（研究協力のお願い）
時下ますますご清祥のこと、お慶び申し上げます。
本研究チームでは、「スポーツ観戦者の感情の可視化に関する研究」を実施しております。 つきましては、研究目的や実施内容等をご理解の上、本研究にご参加いただけますようお願い申し上げます。
ご参加いただける場合は、別添の同意書にご署名のうえ、ご提出ください。なお、本研究への参加は任意であり、同意しない、または、一度同意した後に同意を撤回されることになっても、あなたが不利益を被ることはありません。
記
１．研究の意義・目的
本研究は、スポーツ観戦者が会場や運営を含めた試合全体を楽しんでいるのか（満足しているのか）、チームや選手に愛着を感じているのか、熱狂しているか、再来場意志を持っているか、などについて把握するために、観戦者の感情や心理状態の変化に伴い生じる行動表現や生理反応にかかる客観的なデータを収集、解析することで、感情や心理状態を推定し可視化するものです。
２．研究の方法・期間（1）リストバンド型心拍センサーを装着していただき、スポーツの試合を観戦していただきます。リストバンド型心拍センサーは試合会場入場時に装着し、試合終了後に試合会場から退出する時点まで装着し続けていただきます。また、試合観戦中は指定の座席に着座していただきます。センサーを用いて、あなたの試合観戦中およびその前後の時間帯における心拍を測定し、そのデータを取得させていただきます。このデータを用いて、観戦中のあなたの感情状態の推移（興奮している、喜んでいる、落ち着いているなど）を解析します。
また、試合会場の状況ならびに観戦中のあなたの様子や表情を動画で記録させていただきます。表情については、表情筋の動きをデータ化し、表情解析ソフトウェアを用いて、観戦中のあなたの感情状態の推移を解析します。
なお、観戦していただくスポーツ、観戦日時、場所は以下のとおりです。

観戦していただくスポーツ種目：バスケットボール
観戦日時：2023 年 10 月 29 日
場所：ワールド記念ホール（2）観戦日の当日に、別添のアンケート用紙にご回答いただきます。回答には 30 分程度かかります。ご回答いただきましたら、その場で用紙を本研究チーム研究員にご提出いただきます。
３．研究にご参加いただくための条件
本研究にご参加いただくためには、次の条件を満たしている必要があります。
ア．本研究の内容をご理解いただき、同意書をご提出いただくこと
イ．同意書の提出時点の年齢が１８歳以上であること
ウ．心疾患の既往歴がないこと
観戦していただくスポーツ種目の競技経験や観戦経験の有無は問いません。
参加にあたり、以下の情報をご提出いただきます。
・氏名
・年齢
・性別
・ご連絡先メールアドレス
・観戦していただくスポーツ種目の競技経験の有無
・観戦していただくスポーツ種目の観戦経験の有無
・観戦していただくスポーツ種目のクラブチームへの関心度
４．研究への参加と、不同意・撤回について本研究への参加は任意です。同意されない場合は、同意書の提出はご不要です。同意書が提出されないことをもって、参加に同意されないものといたします。
一旦同意していただいた後に同意を撤回される場合は、別添の同意撤回書にご署名いただき、本研究チーム研究員にご提出ください。なお、それによってあなたが不利益を被ることはありません。
５．研究に参加することにより期待される利益
本研究成果がスポーツビジネス全体に還元されれば、観戦者にとってより満足度の高いスポーツの社会全体への普及が期待できることから、参加いただくことで間接的に利益を受けることができます。

６．予測されるリスク、危険、心身に対する不快な状態や影響
計測器やセンサーを装着することによる違和感もしくは不快感が生じる可能性があります。試
合観戦中は、通常の試合観戦時と同様に、離席し、飲食などしていただいて構いません。また、過度に集中して観戦する必要もありません。もし、気分など悪くなり、参加の継続が困難となった場合には、直ちに中止いたします。
観戦後のアンケート調査内容に、あなたの不快を伴う内容があった場合はお答えいただかなくても結構です。
７．経済的負担および謝金本研究に参加いただくにあたり、試合会場への往復の旅費をご負担いただく必要があります。
試合観戦のためのチケット代金を負担いただく必要はありません。
本研究に参加いただいた場合（２.（1）および（2）の全てに参加いただいた場合）に、お礼としてオリジナルグッズをお渡しいたします。
８．研究成果の公表の可能性
本研究の成果は、日本スポーツマネジメント学会，日本スポーツ産業学会その他関連学会にて発表を行う予定です。個人が特定できない表記で発表いたします。
９．守秘や個人情報、研究データの取り扱いについて測定し取得した心拍データ、動画、ならびにアンケート調査の回答内容は、本研究の目的以外に用いることはなく、守秘をお約束いたします。研究データは、統計的に処理され、本研究チームの責任下にて、研究成果の公表後 5 年間保管いたします。同意書を含む紙媒体資料についても本研究チームの責任下にて厳重に保管します。研究成果を公表してから 10 年経過後には全てのデータ（研究データを解析して得られた 2 次データを含みます）及び紙媒体資料を廃棄いたします。
データ利用者：スポーツイノベーション研究所 研究員 海野大
スポーツイノベーション研究所 副所長 菅文彦
大阪成蹊大学経営学部スポーツマネジメント学科 4 年 入口鈴音
データ管理責任者：スポーツイノベーション研究所

研究員海野大データ管理方法： 研究データは、データ利用者の研究室内に設置する暗号化の施されたハードディスク内に保存し、ハードディスクは、施錠可能な書庫内に保管します。
紙媒体資料は、データ管理責任者の研究室内の鍵のかかる棚に保管します。

１０．研究者および問い合わせ先
ご不明な点がありましたら、下記にご連絡ください。
＜本研究の問合せ先＞
研究実施者：大阪成蹊大学 スポーツイノベーション研究所
スポーツ観戦者研究チーム
研究員 海野大研究員 菅文彦
研究責任者：大阪成蹊大学スポーツイノベーション研究所
研究員 海野大
連絡先：E-mailspoinno@osaka-seikei.ac.jp

以上
次の計算をしなさい。
1

１５８＋４６７＝2

８９３＋７２５＝3

４２４＋１９９＝4

３６８＋７４６＝

5

１３１＋９１９＝6

７８９－５１３＝7

１７８－１５９＝8

４６６－４２３＝9

７３１－１１５＝10

９８５－７９６＝
小学生の「算数おさらい」完璧ドリル

-1-

3年生

次の数字を漢字に、漢字は数字に直しなさい。
1

１２４２１５＝ （）2

４４３７４＝ （）3

２５００１＝ （）

4

７４００７

＝ （）

5

１５１３５６５＝ （）6

七百七十五＝ （）7

二千十九＝ （）8

十七万三千三十二＝ （）9

千二百五＝ （）10

十二万五十＝ （）小学生の「算数おさらい」完璧ドリル-2-3年生次の問に答えなさい。
1

午前８時半から３時間４０分勉強しました。終わった
時間は何時ですか。

（2

午後５時２０分から３時間４０分勉強しました。終わった時間は何時ですか。

（3）

午後１０時から２時間半ねました。起きた時間は何時ですか。

（5）

午前６時から２時間半さん歩をしました。終わった時
間は何時ですか。

（4））

朝から勉強を３時間して、終わったのが正午でした。勉強を始めたのは何時ですか。

（
小学生の「算数おさらい」完璧ドリル-3-3年生）

次の問に答えなさい。
1

アメが１３こあります。１ふくろ４こに分けると、何ふくろできて何こあまりますか。

（2）

アメが１０こあります。１ふくろ３こに分けると、何ふくろできて何こあまりますか。

（3）

おり紙が３７まいあります。１ふくろ７まいに分けると、何ふくろできて何まいあまりますか。

（4）

４こ入りのドーナツが２００円で売られています。２０こ分はいくらですか。

（5）

８こ入りのたこやきが６００円で売られています。４０００円
でなんこ買えますか。また、おつりはいくらですか。

（
小学生の「算数おさらい」完璧ドリル-4-）
3年生
強化クラブ卒業生の進路
岸和田市役所、日本郵政（株）、大阪府警、長崎県警、防衛庁

陸上自衛隊、柏原羽曳野藤井寺消防組合、有田町消防組合、日本管財（株）、和歌山農業協同組合（JAわかやま）、JA中河内、（株）広島東洋カープ（球団職員）、(株)ｳｨｽﾞｿﾙ、東洋ﾃｯｸ(株) 、㈱アドヴァンス、有田川町消防本部、ﾀﾏﾎｰﾑ(株)、NEXTAGE GROUP、（株）ZEN PLACE、(株)間口、（株）サンクリエイト、ホテルニューアワジグループ、（株）サイエンス、日産大阪販売（株）トヨタカローラ南海、いすゞ
自動車（株）、（株）引越社、（株）アウディジャパン、社会人野球（ジェイプロジェクト、アークバリア）、社会人クラブチーム（大阪ホークスドリーム、OBC高島、NOMOベースボールクラブ）など

私立高校教員（家庭科）、防衛庁 陸上自衛隊、大東四條畷消防本部、ホテルニューアワジグループ、日清医療食品（株）、佐川急便（株）、（株）エスエスシステム、日研トータルソーシング（株）、（株）ロジケア、（福）童夢創成館みなまつ保育園、（福）大阪YMCA YMCAたかつきあま保育園、（福）慶生会、（一社）水口病院、アシッ
クストライアスサービス㈱、（有）ヴィユー、（株）青木商店、（株）バルニバービ、日産大阪販売（株）、（株） Nishiki Foods、（株）グリーンハウス、社会人チーム（厚木SC、平林金属（株）、Citrine Ichinomiya）など（株）池田泉州銀行、大阪公立大学大学院、順天堂大学大学院、（福）博乃会 高浜学園、ﾛﾝｸﾞﾗｲﾌﾎｰﾙﾃﾞｨﾝｸﾞ(株)、（株）オークワ、（株）エム・ティー・フード、（有）フジコーポレーション、（福）けいわ会、医療法鉄蕉会
亀田メディカルセンター（栄養士）、社会人チーム（愛知電機（株）ﾛﾝｸﾞﾗｲﾌﾎｰﾙﾃﾞｨﾝｸﾞ(株)）など

私立高校教員（家庭科）、、大阪府庁（臨時的任用職員【栄養士】）、エームサービス（株）（株）AND-U（スポーツ栄養士）、（福）日本コイノニア福祉会、久宝まぶねこども園、認定こども園いぶきのPreSchool、、（株）夢真、
日本メディアシステム（株）、（株）サカイ引越センター、（株）TKF、（株）AGプロモーションなど

高校生へのメッセージ

強化指定
硬式野球部
羽衣国際大学は小規模な大学ですが、そこが魅力であり強みです。

学業
安全

教職員の方との距離が近く、何でも気軽競技
安心

人材育成
就職に相談できることや、学生の夢を叶える

５つの柱
人間ためのアドバイスや支援を的確にしてく力れます。また、羽衣国際大学の部活動や林野 友哉
私立初芝橋本高等学校
現代社会学科2014年度卒業
守口市門真市消防組合（消防士 特別救助隊）

就職活動のなかでは、自分の夢を叶えるための準備体制が整っていますので、是非頑張ってください。

高校生へのメッセージ

強化指定
女子ソフト
ボール部

私は高校1年生でソフトボールを始めました。全力で打ち込んだソフトボールをもう少し続けたい、将来は消防士になり学業

たくさんの方々の役に立ちたいという思

安全
競技

いがあり、両立できる学校を選びました。

５つの柱

大学でのソフトボールは高校とは違った

人間力

難しさや楽しさがあり、色々な人や考え

安心

人材育成
就職方に出会えました。今までで一番成長できたと思える4年間でした。たくさんの吉井 穂乃花方に支えられ、夢をかなえることができ

私立四条畷学園高等学校出身ました。今、進路選択で迷うこともたくさ

現代社会学科スポーツコース

んあると思いますが、考え抜いてくださ

2021年度卒業
大東四條畷消防本部（消防士）

い。その経験が、未来を切り開く力になります。

高校生へのメッセージ
私が大学卒業後も陸上を続け、実業団と強化指定
女子駅伝部

いう道を選んだ理由の１つとして、やりたいことやこれまで培ってきたことに限界をつくらず、可能性を信じ努力、挑戦

学業
安全
競技できる人間になりたいと思ったからです。

５つの柱

大学4年間で目標や理想に近づきたいと人間力

思うほど、その道は行き止まりで遠回り

安心

人材育成
就職ばかり。何回も落ち込み、悩みました。し今井 花笑

かし、クラブ活動を通し、日々経験したこ

大阪府立咲くやこの花とは人生の道を広げてくれると考えられ高等学校出身

るようになりました。社会人になるにあ

食物栄養学科2022年度卒業（管理栄養士）たり、先のことを考えると不安のほうが多いですが、今自分ができる最大限を陸愛知電機株式会社（社会人チーム）

上競技に向けて頑張りたいと思います。

高校生へのメッセージ

強化指定
バドミントンクラブ

大学進学に悩んだ時、教員になりたいという夢とバドミントンを続けたいという思いを諦めきれず、羽衣国際大学を選び学業ました。

安全競技

周りの人から無理だと日々言われ続け、５つの柱

部活と勉強を両立する事が難しくなり逃

安心

人材育成
就職

人間

げ出したくなる日もありました。しかし、

力毎朝勉強することを習慣にする事により、南里 綾乃

不安が無くなり何事にも積極的に取り組

私立京都成章高等学校出身

めるようになりました。何事にも積極的

人間生活学科ファッションに取り組み失敗してもめげずに挑戦してデザインコース2022年度卒業

いく事が、4年間を楽しむ事ができる秘学校法人 スバルヶ丘岸本学園
神戸第一高等学校（家庭科教員）訣です。
No.1（別紙様式２）
公共調達の適正化について(平成１８年８月２５日付財計第２０１７号)に基づく随意契約に係る情報の公表(公共工事)
公共工事の名称、場所、期間及び種別

名瀬高層気象観測施設水素ガス供給設備（HGS）設置待受工事
鹿児島県奄美市名瀬大字浦上字小又1023の1
令和 ４年１１月 ８日～令和 ５年 ３月３１日
建築工事

契約担当官等の氏名並びにその所属する部局の名称及び所在地支出負担行為担当官
福岡管区気象台長 中本 能久
福岡管区気象台
福岡県福岡市中央区大濠１－２－３６契約を締結した日

契約の相手方の称号又は名称及び住所

法人番号2022/11/07

日建電設株式会社
熊本県熊本市東区画図町下無田１４３２－２
４9330001003464

落札率（小数点第 再就職
随意契約によることとした会計法令の根拠条文及び理由（企画競争予定価格(円) 契約金額(円) 3位を四捨五入） の役員又は公募）※自動計算の数
一般競争入札を執行したが、入札参加業者がいない又は落札者がいない等の理由により、不調に終わり、再度公告を行っても入札参加業者が見込まれないため、会計法第２９条の３第５項、予算決算及び会計令第９９条の２に基づき、左記業者と随意契約を締結するものである。

98,329,000

94,765,000

96.38

0

備考
人工林成長量データベースの改良について
棚橋雄

平て開発・改良を行っている，PDD 作成支援ツール

はじめにの一つである。その内容および今後の改良方針等に（財）国際緑化推進センターでは，現在，途上国を中心とした「人工林成長量データベース」（図 1）の改良を進めている。これは，林野庁委託事業「平ついて紹介する。

概要

CDM 植林総合推進対策事業（CDM 植

京都メカニズムの一つである CDM 植林（A/R林の企画立案実施を担う人材の育成）」の一環としCDM）は，途上国における植林事業による CO2 吸

成 22 年度

図 1

人工林成長量データベース

操作画面

Yuhei Tanahashi : Yield Table Database of Planted Forests（財）国際緑化推進センター
52

海外の森林と林業

No. 80（2011）

収量を，検証を経てクレジットとして発行する枠組

画面上には毎年の林分材積が表示されるが，出典

で，このクレジットは日本の削減目標達成や企業の元には 5 年ごとなど隔年のデータしかないものが多オフセット等に利用することが出来る。しかし，登いため，このデータベースに補間処理を行って収録録プロジェクト数が 18 件（2010 年 12 月末時点）している。出典元にある数値なのか，補間処理にと，2600 件以上ある排出源 CDM に比べ少ない。

よって推定した数値なのかは，参考データの右端のそのため，CDM 植林事業を推進するため，登録の欄を見れば判断できる。この「引用値／推定値」のために必要とされる PDD（プロジェクト計画書）欄で，「1」が入っているのが引用値，「0」が入ってを事業者が作成する際に参考となる支援ツールを整いるのが推定値である。PDD などでこの数値を参備している。上記事業で整備を行っているツールは考にする際は必ず原典に当たり確認をとることをお3 種類あり，他には，大規模 CDM 植林の追加性証願いしたい。

明の手法である投資分析が簡易に行える「投資分析シミュレーションプログラム」や，今年度新たに今年度の改良方針「CO2 吸収量簡易計算表」を開発する計画である。

今年度の改良方針は主に 3 つある。一つ目は，引「人工林成長量データベース」（以下，データベーき続き収録する収穫表データを追加することであスという）は，CDM 植林による植林地がどういっる。CDM 植林は途上国を対象とする枠組だが，目た成長をするか予想するための経年変化データを提的とする国・樹種のデータが本データベースにな供することを目的としている。具体的には，平成

かった場合に，近隣の国・近縁の樹種で参考データ

21 年度事業による大幅な追加によって，44 ヵ国，を探せるよう，先進国のデータも追加している。ま

115 樹種，865 件について，既存の収穫表を基にしたこうした資料の蓄積は他の造林事業にも活用が可て計算された人工林のヘクタール当たり材積（立木能であると考えている。

材積）を収録している。とくにプロジェクトが実施

二つ目は，操作画面の英語化である。データベーされる途上国のデーターの収集に重きを置いている。

ス自体は日本に限らず利用可能なものであり，より広く発信していくことを計画している。

利用方法

三つ目は，補間方法の統一である。現在収録してこのデータベースは，Microsoft の Access といいるデータの中に補間方法が異なるものがあり，うデータベース用アプリケーションをベースにしてデータ間の比較という観点からも，それらを一律のいる。利用者は，「国から選択」か「樹種から選択」取扱いにする必要がある。しかし，原典資料に記載のどちらかのモードを利用して，収録された 865 件されている材積データの種類がまちまちで，それらの収穫表から必要なデータを検索できる。
「国からを統一的な表示にするのは工夫が必要である。

選択」の場合は，プルダウンメニューから目的の国特に問題になるのが主林木・副林木の各々のデー名を選択すると，その下の欄にその国で収穫表データがある場合の取扱いである。全林木の合計のみでタが収録されている樹種の一覧が表示される。樹種ある場合は，その数値間を線形補間している（図を選択すると，該当する収穫表データの一覧が表示2）。一方で，主林木・副林木それぞれのデータがあされ，それぞれについて画面右側に林齢，本数，樹る場合は，現在 3 通りの補間方法が混在している。

高，胸高直径，材積の数値が（あれば）表示される。

つまり，①主副合計で線形補間，②主林木のみで線その下には，国名，樹種名に加えて，地位級，参考形補間，③①②の間を通るような曲線近似データの出典が表示される。また，「参考データを（図 3）。今回の改良で，②の方法に統一することとクリップボードに貼り付け」ボタンを押せば，表計した。これは日本国内の森林クレジット制度である算ソフト等にデータをコピーすることが出来る。

J-VER のルールを参考とし，CO2 吸収量の過大評

海外の森林と林業

No. 80（2011）である

53

図 2

全林分のみのデータの場合

図 3

価を避ける目的である。

主副それぞれのデータがある場合追加で 1000 件を越える予定である。この貴重なデータは CDM 植林に限らず，是非有効活用の道をまとめ探っていきたいと考えているので，ご意見等をお寄

人工林成長量データベースは，平成 21 年度時点

せ頂ければ幸いである。

で 865 件の収穫表データを収録しており，今年度の熱帯林業関係テキスト
国際緑化推進センター刊行
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

54

熱帯の造林技術
浅川澄彦著 1999 年改訂 A5 判 117p
実践的アグロフォレストリ・システム 内村悦三著 2000 年改訂 A5 判 116p
熱帯地域における育苗の実務 山手廣太著 1994 年補訂 A5 判 130p
熱帯の土壌 ―その保全と再生を目的として― 八木久義著 1994 年 A5 判 160p
熱帯の非木材産物
渡辺弘之著 1994 年 A5 判 109p
熱帯の森林病害
小林享夫著 1994 年 A5 判 166p
熱帯の森林害虫
野淵 輝著 1995 年 A5 判 263p
熱帯樹種の造林特性 巻 1〜3 森 徳典他編 1996/97 年 A5 判 255〜300p
マングローブ植林のための基礎知識 馬場繁幸・北村昌三著 1999 年 A5 判 139p
社会林業―理論と実践― 野田直人著 2001 年 A5 判 126p
みんなに知ってほしい 地球環境と森林 浅川澄彦・森 徳典著 2002 年 A5 判 29p
Handbook of re/aﬀorestation in the Tropics
by S. Asakawa（テキスト 1 の英訳版）1998 年 A5 判 119p
Diagnostic Manual for Tree Diseases in the Tropics
by T. Kobayashi 2001 年 A5 判 178p. 病徴カラー写真 426 葉

海外の森林と林業

No. 80（2011）