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学校経営の全体構想

自 発

附中三精神

創 意

責 任

『附中三精神』を日々の行動で示そう

自発は、爽やかな挨拶で創意は、活発自由な話合いで学習指導要領の基本方針

秋田大学第４期中期目標

子供たちに「生きる力」を育む【附属学校の目標】〜よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創る〜

学部・研究科等と連携し、実践的な実習・研修の場を提供するとともに、全国あるいは地域における先進的な教育モデルを開発し、その成果を展開することで学校教育の水準向上を目指す。

□社会に開かれた教育課程の実現□主体的・対話的で深い学びの視点での授業□個別最適な学びと協働的な学びの一体化□カリキュラム・マネジメントの充実

責任は、たゆまぬ努力で

新秋田元気創造プラン
１
２
３
４
５６

（令和４年４月１日〜令和 10 年３月 31 日の６年間）

秋田の将来を支える高い志にあふれる人材
確かな学力の育成
グローバル社会で活躍できる人材の育成
豊かな心と健やかな体の育成
地域社会の活性化と産業振興に資する高等教育機関の機能の強化
生涯にわたり学び続けられる環境の構築（令和 4 年度〜令和 7 年度の 4 年間）

本校の使命
一二

日本の栄えを担い立つ有為な人材の輩出
先進的な教育の研究と情報発信

三四

ふるさとの未来を支える教員の養成
県内中学校教育への貢献と先導的役割

あの丘を越えよ −自発、創意、責任と自治の精神高らかに−

教育目標

少し遠くにあり、登れそうで登れない「あの丘」は、容易には実現できない「一人一人の志」の象徴です
自分なりの道を切り拓き、志を実現するために必要な資質・能力が、自発、創意、責任と自治の精神です

Students First

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生徒の毎日が明るく楽しく、期待に満ちた生活となる学校をめざします
生徒にとって学びやすく、互いに個性を尊重し、高め合える環境を充実させます
生徒の望ましい成長に関わるたくさんの絆を大切に、連携と協働を推進します

めざす学校像一二三

生 徒 第 一めざす教師像

体験を通じ豊かな個性を育む楽しい学校
他との関わりを大切にする明るい学校
ふるさとや地域に貢献する誇れる学校

一二三

明耕気風：不易に軸足を置き、流行に棹さす教師
凡事徹底：平凡なことを非凡に努め続ける教師
学貴日新：異見に耳を傾け、自ら学び続ける教師

めざす生徒の姿と資質能力、経営の重点
三精神

自発

創意

責任

生徒像

志高く主体的に挑戦する生徒

独創性をもって表現する生徒

使命感をもって行動する生徒

めざす

目を輝かせて、能動的に活動する

笑顔で関わり、批判的に熟慮する

周囲に流されず、自己実現を図る

姿と資
質能力
経営の重点

□問いを立て、追究する知的好奇心□自分の可能性を信じる自己肯定感□仲間の個性を認める支持的な態度□論理的な思考力と判断力、調整力□他者を受容できる寛容さや柔軟性□多面的・多角的に問い直す探究心

確かな学力の保障と授業改善

豊かな心を育てる教育活動の推進□ 生徒一人一人を大切にした授業づくり□ 秋田の探究型学習を基盤とした授業実践□ 教科の本質に焦点を当てた研究の推進□ 効果的な授業研究、校内研究の推進□ 生徒主体の自治的な活動の推進と支援□ 全校体制で取り組む道徳教育の推進□ 学びのＣＳを活用したＤＯＶＥの推進□ 教育相談機関等との連携□最後まで粘り強くやり遂げる意志□失敗や挫折を経験に変える逞しさ□新しいことに挑戦する前向きさ
自己の成長を実感する教育活動の推進□ 学級・学年・学校の温かい風土の醸成□ 自らの夢や目標を伝える場の設定□ 自尊感情を醸成する教育活動の推進□ 事前・事後指導の充実

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