H20 後期 自由記述 初修Ⅱ
平成 20 年度後期

授業評価アンケート （全学共通アンケート）

初修外国語Ⅱ

自由記述欄

1

全回答

ドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱ （松江キャンパス）教育開発センターが学内の全科目を対象に実施している授業評価アンケートには自由記述欄が設けられています。以下，松江キャンパスで行われているドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱに寄せられた全回答をまとめました。
【自由記述欄の回答者数】
ドイツ語Ⅱ
149
フランス語Ⅱ
63
中国語Ⅱ
121
韓国・朝鮮語Ⅱ 103
合計



436

公表に際し，具体的な外国語名や個人名が特定できる箇所は伏字としましたが，それ以外はすべて原文のまま掲載しています。
回答に対する教員からのコメントについては，大学全体の取り組みとして，別途公表されることになっています。
アンケートへのご協力ありがとうございました。

No.

この授業のよかった点は何ですか？ 具体的な例を挙げて答えてください。

1

2
3

一つ一つ文章を訳してくれたため、意味がよく理解できた

4

一回だけ、先生が説明しながらやる授業があってよかった。説明されるとわかりやすかったです。
宿題があったのでやらなくてはいけないという気持ちがあった。

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この授業の改善すべき点は何ですか？ 単なる批判ではなく，授業の改善につながるような建設的な意見を書いてください。
教科書の例文が少なかったと思う。また、先生の説明など無しで問題を解くのはけっこう苦労した。文法は会話と違って口に出して○○語を言う事がなく、○○語への意欲が薄れた。ただ問題を解くというのではなく、○○語とは○○人にとってどういうものなのかといった感じで○○に関する興味をもっと引き立
たせてほしかった。
授業料を払っているので先生の気持ちも分かるが、学生側としては、授業は時間いっぱいではなく、少なくとも五分前には終わらせてほしかった。毎回次の授業に遅れそうで怖かった。

教科書の問題を生徒に当て、間違っていればなぜ間違いなのか、なぜこれが正解なのかを説明してくれる点。
特にない
テキストの内容だけでなく、○○語を学ぶ上で大切な文法的知識も解説してもらえたこと。
難易度はやや高いがちょうどよい分量の問題で予習が確実にできたことまた、試験には予習した問題以外は出さず、言語が不得手な自分でも勉強すれば確実に点が取れたことが良いと思います
文法がどうしてそうなるかなど理屈を説明してもらえたので理解しやすかったこと。
文法の知識を読解の授業にいかせることができた。
文法以外にも○○のいろいろな話を聞けて楽しかったです。
話が面白かった
先生がよかった。
○○の話を先生の実体験から聞けておもしろかった。
隣の人とペアを組んでテキストの会話文を読んだこと。発音のいい練習になった。
２人でのペア授業がよかった。わからないところを聞けたりして、すごく勉強になった。

授業の最後に同じことを繰り返し言うのはやめて、早く帰らして
ほしい。

特にない
今の授業で十分良いと思います。
思い当たりません

特になし。
特にないです。
特になし○○の文化についての時間を増やしてもっと語ってほしかった。
紛らわしい活用の説明がわかりにくいこと。もう少し時間をとるとわかりやすいと思う。
先生の余談を減らし、熱意を持って教えるべきである。

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雑談がおもしろかった。
生徒の自主性を重んじている点。
いった事は守る。
○○語の内容だけでなく、○○の文化なども交えて話してくださ
った点。

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先生が適当に授業をしてくれるので、気楽でよかった
わからない所は親切に教えてくれる点。
何よりも、ネイティブの先生の発音を聞くことができたのが良かった。
CD では聞き取りにくいところを先生がゆっくり発音してくれた
点。

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ネイティブな言葉で学べてよかった。
補講課題があってよかった。
聞きづらいところは何度も丁寧に教えてくれたところ
教員と学生とのコミュニケーションがとれた。
特になし○○人の先生が担当していたので発音などが分かりやすかった
プリントを作ってくれてそのプリントがわかりやすく使いやすかった。
ネイティブの発音を聞けたこと。
授業時間が短かった話が面白かったです。
授業の進行がとてもスムーズであった。
○○先生が話される○○文化などの話を聞いて○○に留学してみたいと思った。また、この授業のおかげで○○語検定４級に合格することができた。
何度もテストがあって、最高点を成績にしてもらえた点。
先生が面白かったです。
毎回課題が出ていたので復習することができてよかった。
教員があまり係わってこないところがよかった。
特になし

43

補講があったこと。

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単語を覚えた。先生が面白かった。たまに話す言語学に興味をそそられた。予習は大切だなと思った。大学生とは自分で学ぶものだと認識した。
過去問対策ができた
実際に○○検を受けれたこと。
問題が多くて飽きにくかった。
問題を解くとき、時間的に余裕を持って対応してくれたので落ち
着いて取り組むことができました。
質問の答えの言い方を自分たちで予想させる点
配布プリントが毎回似たようなつくりになっているので、授業の仕方がわかりやすく、どんな風にすれば、次回の授業をよりわ
かりやすくうけられるのかと考えられた。
本場○○からきた先生なので、発音などの点でよかった。
配布資料が分かりやすかった。
テキストが一回分の講義に分けて記載されているので予習・復習がしやすかった。
先生ががんばっていた55

辞書から字を探すスピードが速くなったこと

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2

特になし。
特にありません
机の上に座るのは、あまりよくないと思った。
２名でペアを組んでの作業は、ペアの方が欠席しがちだと成り立たなくなってしまうので何らかの対策を設けていただけるとありがたいです。
なし
リスニングの授業なのに CD が配布されなかったので、家での復習があまりできずに困った。
復習しようと思っても、本文が聞ける CD がなかったので、発音がいまいち勉強できなかった。英語のように CD の貸し出しをし
てほしい。
特になし。
特にないと思う。
特になし
特になし。
特になし
不定期に単語テストを行うのではなく、毎回単語テストをしていればよかったと思う
特になし
特にないと思います。
試験をもっと易しくしてほしい
板書の字をもう少しきれいに書いてほしいです。
過去問を解いて、解説をするの繰り返しだったのもう少しいろいろなことをやって欲しかった。

もっと生徒のやる気を引き出してください！！
いつも教員が五分ほど遅れて来ていたような気がする。
予習についてですが、完全回答＝予習として扱うのは少しおかしいと思います。予習→自分なりに訳し答えを導き出すことを目的としているはず。よって、当てられ、違う答えを述べてもそ
れは予習しているといえるのではないでしょうか？
期末試験のために、今までの問題の解き直ししました。しかし、期末テストも未知数の問題であったため、正直勉強の効果が余りありませんでした。

特になし
説明がもう少し必要でした。
もう少し丁寧な字を黒板に書いてほしかった。

もっと全員に平等に当てたほうがいいと思います。
特にないです。

特になし。
特にないです。
特になし
板書をもう少しきれいにしないと読みづらくて、単語等難しく感じる。
対話の CD がチープすぎる。声が毎回同じなのに（しかも声優

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○○語の長文を読みながら、○○のことについて知れたこと。
○○語の曲も聴いたりして、なんか新鮮だった。
逐一説明があったこと。案額も気分転換になった。
休憩がてら音楽が聴けたこと
弱点を丁寧に教えてくれた。
テストの際にプリントがあったこと。
最初は何がなんだか分からなかったが、勉強するうちにだんだ
ん理解が深められて満足している。
前期より質の高い授業が受けられた。
中間テスト用のプリントがあったこと
教科書の訳を繰り返し言っていただけたので、聞き逃しがなくて良かったこと。
テスト範囲のプリントがあるので、勉強しやすかった。
席が自由なところ。
説明が分かりやすい。
授業内容がわかりやすかった。
ネイティブの発音をじかに聞くことができたこと
発音がわかってよかった。
耳で○○語を覚えることができた
リスニングの時間があること。
説明はわかり易かったし、○○の歌が聴けてよかった。
授業の途中に○○語の音楽を流したこと
授業中に流す○○語歌詞の音楽は、聞いて気分をリフレッシュすることができるし、別の方面から○○語に興味を持てたので面白い試みだったと思う。授業中の○○文の説明も、○○など
きちんと指摘してくれていたのでわかりやすかった。
前期のときよりも板書が見やすくなったような気がします。毎月○○の曲を紹介してもらえるのが楽しかったです。これからも
時々、教科書には載ってない○○の実情を教えてもらいたいです。
○○の音楽などを聞かせてもらったのがよかった。
一人一文の訳がある点○○のいろいろな文化がわかったこと。
テスト範囲が明確であった。
音楽を流したりして楽しかった点。
担当の教員と仲良くなれた。授業も楽しかった。
特にない

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○○語の音楽をきけた点です。
テスト前に対策プリントがあったので試験勉強はしやすかった。

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読解力が少しついた。
難しいところにきちんと先生が説明してくれたこと。
○○先生自身が面白い方である事。

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宿題が適切な量であったこと。○○の特色などの余談があったこと。
○○さんの笑顔で嫌いな○○語も楽しくなった。
少人数だったのがよかった。
まったくない。
ペアと会話の練習をすることで、耳で文章を聞くことができたこと。
授業の雰囲気が良かったです。

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二人一組になること。

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3

は目の前にいる）、役名は違うので毎回笑いを堪えている。まあそれも味があって良いのですが。
特にないです。
少し早口。
歌はなくてもいい気がします。
最後に訳を配ってほしかった。
少し早すぎる。
特にない。
○○の例をいろいろ挙げてそれぞれの文法について詳しく教えてほしかったです。
特にないです。
特になし。
とくになし。

特に無し
筆記体が読みにくかった。
前期に○○先生の授業を受けてなかった人は、○○とか言われても意味がわかってなかったので、再度説明が必要。
先生が○○文を訳すときに、たまに意訳みたいに訳すことがあったが、できれば不恰好でもいいので直訳をしてからその訳を直してくれるとわかりやすかったように思う。

○○の説明を詳しくしてほしかった。
試験の前に文法のまとめと訳のプリントがほしかったです
特になし。
特になし。
特にないと思う。
特になし。
特にない
教科書が難しい。前期にほかの先生が担当の学生は最初しんどい。
特にないです。
１回の授業ごとの範囲が広い上に難しく、毎回予習だけで３時間程度かかっていた。もっと内容を考慮してほしかった。
特になし。
リスニングのスピードが速いからもう少しゆっくりしてほしい。
授業の進め方が大変緩く、楽と言えば楽だが眠気を誘発していけない。
たまに前期に習ってないことが当然のこととしてプリントされているときは困りました。
○○語を崩した書き方をされると、板書がわかりづらい。
特にない。
説明に時間を割いてほしかった。
話がよく脱線する。
欠席率が高くなるとペアワークはしづらいのではないでしょうか。
先生の雑談が多い。

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授業の間に楽しい雑談があって講義が苦にならなかった点
ゆるい感じの授業だったからリラックスして受けれた。
特にない。
三人ペアでの会話は何かと苦労します。
気楽にできた。
○○語Ⅰの教科書と形式が同じﾚｼﾞｭﾒに沿った授業や演習だったのでⅡへの移行がｽﾑｰｽﾞでした。
とくになし○○で撮った写真なども見れて、勉強以外にも知識がついた気がする。
特にないです。
授業中に２?３人組で会話演習を行った点。
楽しい
プリントを使ってくれたこと
英語以外の語学検定に挑戦できた点。
○○語の簡単な文章の内容が理解できるようになってきたこと。
点数がでるので自分の実力がわかる
特になし。
特になし
特になし。
特になし
なし
いろいろな場面での会話を学べた。
実際に話すことで意味を覚えるのに役立ったこと。
今まで（○○語Ⅰでは）わからなかった文法事項についてや、習ったのに忘れている文法事項について、学習・定着ができて
よかった。

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参考書の内容の理解がしやすかったこと
ヒントを与えつつも生徒自身の力で解かせていた点演習をすることによってより理解することができた

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教員の説明がわかりやすかった。
文法の説明がわかりやすかった点。
先生の説明がわかりやすかったこと。
予習していったのを授業で発表形式でやるので、予習と復習がしっかりできた。
○○(語)の曲が聴けた点。
○○を捉えることで、○○語の文章が読みやすくなることを実感できたこと。テキスト以外の内容の事項も解説してもらえたこと。先生の熱意が感じられること。
中間テストがあったこと。
辞書に載っている表現でも、使う場面が本当は違ったりすることに気づいて、役に立った。
席が自由なところ。
○○語を話す機会が多かった点。

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会話形式で、実際に練習できたこと。
授業に飽きがこなかった。
学生と○○語の会話を練習する時間があった点。

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予習がある点がよかった

4

ペアでの学習はペアがいないと困る時が多い点
内容がやや薄すぎると思う。
特にない。
文法の説明をもう少しだけ時間をかけてほしい。

特になし

特にないです。
テストがしんどい
特になし
もっと○○の文化に触れられるような授業にすれば、生徒の食いつきが違うと思う。
リスニングの勉強があまりなかった点。○○検にはリスニングもあるので、リスニングの機会もあればよかったと思った。
先生がよく遅れる
特になし。
特になし
特になし。
特になし
なし
なし。
学生の士気があまり高くなかったこと。
特にないです。

文法についてはほとんど自主学習の形をとっていたが、もう少しわかりにくいと思われる箇所について事前に解説してくれると、自主学習もしやすかったように思う。
特になし
特になし
授業のおわりに次の課の説明をしてほしい。
特になし
説明は分かり易かったが、教科書が微妙だった。読んでもよくわからないので復習しにくかった。（応用だからというならば仕方ないが。）
テストの分量が多い。
テスト範囲が広すぎる点。
教科書が難しい。
少し量が多いと思う。

今のままで十分によいと思います。

自分に当たらないときがあって平常点が不安。

特になし。
問 15 で話す機会が多かったと書いたが、配布資料の本文をペアで読むだけの場合が多かったので、自分で考えて会話をする時間も必要だったと思う。
特になし。
もうちょっと日本語がうまくなってほしい。
特にないH20 後期 自由記述 初修Ⅱ
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○○語の歌が聞けて良かった。
テスト対策プリントの配布○○の音楽を聴けたのが、楽しくて、ちょっとやる気がでた。
一文一文を文法的に説明してもらえて、とても分かりやすかった。
○○のムード歌謡を授業中に聞かせてくれたこと。
中間テストがあったおかげで復習ができたこと○○の音楽に興味が出ました。
教科書の選択がよかった。なにより先生の態度が非常に意欲的に見えた。
○○などオリジナルティイ溢れる解説がよかった
資料として○○の歌を使用していたので、○○語に親しみやすかった。
先生の雑談は嫌味ではなく面白かったです。

文法をわかりやすく理解できた
プリントがわかりやすくまとめられていたところ。後から見てもわ
かりやすかった。

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教え方が丁寧でよかった
テキストや授業内容が絞ってあり分かりやすかったです。

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出された問題を黒板に書き、先生の指摘でどこが間違っているのか、どうすればいいのかというものが明確にわかった点。
先生の授業に対する熱意が感じ取れました。
小テストでペアになって会話文を作ることで友達が増えた。クラスの雰囲気がよくて楽しかった。
先生の人柄が良かったです。
現実的に使われる○○語を体感できたところ。
会話のテストがあり、○○語に親しめた点。

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○○語をたくさん話せたこと
直接○○語を話す機会が多かった点。
ゆったりしたペースで進んだのでよかった

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先生が、とても熱心に教えてくださるので、○○語はあまり得意ではないけど、がんばろうと思えました。
先生と話す機会が非常に多かったところ
実際の映画を見ながらの授業だったので興味深かった。

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映画を見ることでより○○を身近に感じた。○○に行ってみた
いと思うようになった。
○○映画を見れて楽しかったです。言語以外の○○文化にも興味がわきました。
ネイティブの言語に触れられてよかった
実際に使われる○○語を体感できたこと。
映画の話であったので、しゃべり言葉としての○○語を実感できてよかった。
CD を配布してくださったので、勉強するのにとても役に立ちました。
映画を題材にしていた点。
映画がさまざまな内容だったので面白かった。

5

もう少し文法の説明があれば良かった。
特になし

全訳のプリントを配ること。
特になし
本文の日本訳をください。

授業進むのが早すぎて吸収しきれない面があった
出席確認にやや曖昧な点があった。
一身上の都合もあり、途中で出席するのを止めてしまったのでこの場を借りて先生にお詫びします。すみませんでした。大して出席してないのにこんなことを言える立場じゃないのですが、先生、もう少しペースを上げて授業をした方がいいと思います。
授業の進みが遅い点。
特にないですが、体を大事にしてください。

授業に関係の無い話が多く授業があまり進まなかった。もっと授業のためになる話をしてほしい。
特にない
・学習の手引きのほうのテキストにもう少し例文がほしいです。・もう少し授業速度をあげても大丈夫です・課題や文法の練習問題が少ないので自習しにくかったです。希望者用でもいいので簡単な問題集があるといいと思います。
テキストが多いので、できれば１つにするとかしてほしい。

もうちょっと文法的な説明も加わると課題もやりやすかったと思います。
今のままでよい。
日本語を生徒が言って、○○語に教員が訳すのでは、あまり練習にならないのではと思った。
文法を途中で教えてほしい
発音やイントネーションをもっと細かく勉強したい。
せっかくの会話の授業なのに、単に授業をしている感じになったのがもったいない。○○映画とか見たかったなぁ。

発音練習をもっとして、文はもっと区切って読んでもらいたい。
難易度が急に高くなりすぎている。映画の中で話される○○語をまだ基礎しか習っていないのに音読したり読み書きするのは難しい。
課題プリントの模範解答も配ってほしいです。

板書が少し小さいと思います
今のままでよい
特になし
もう少し文法の難易度を下げてほしいです。復習をしてもわからないことが多く、テスト勉強するのに少し困りました。
CD をもう少し早く配って欲しい。
１回の授業で１つ終わるくらいの量を後半の授業でもしてほしH20 後期 自由記述 初修Ⅱ
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映画を通して○○文化も学べてよかったです。
先生の雑談がおもしろかった。
５，４級の試験問題ができたこと
特になかった
ところところで詳しい説明や、または、息抜き代わりの雑談があったりしたところ。
難易度がちょうどよかった。授業のペースもはやすぎず、よかった。
辞書をいちいち調べるのは面倒くさかったけど、和訳するという課題？が与えられたので、いい勉強になったこと。
○○の文化や歴史などを雑談とは言え、おっしゃってくれたことはすごいよかった。前期みたいにいきなりどなることがなく、楽な気持ちで授業にのぞめた。

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色んな生徒の問題に対する答えが聞けて楽しかった。
○○語の会話表現を習ったり、実際先生の発音を聞いて繰り返したり、より○○語を身近に感じられるようになった。
宿題が毎回あって大変だったけど、勉強になったと思います。
先生と仲良くなれたことです。
予習・復習があるため、自らの学習時間が増えた。」
実際に自分で言葉を発する機会と、○○語の文を書いてみる
機会が、よいバランスであった事。
先生がおもしろさを追求していたのでよかった。

192

私たちが普段使う会話を○○語で表現できたのがよかったです。
数多く声に出して文章を読んでいたので、○○語特有の発音やイントネーションを理解することができた点。テキスト物語風で、しかも質問などに対する返答を自分で考えたのでイメージ力がふくらんだり、決められた文章の中では知ることのできない文の構成などを知ることができた点。
中間テストのあとに復習があったこと。
一問ずつ丁寧な解説をしてくれたところ。
よく使う動詞にスポットがあたっていた事。
特になし

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かった。
もう少し余裕を持ってほしかった。
改善する必要はなし。
リスニングをもう少しやってほしい。
特になかった○○検に合わして欲しい。もしくは、無理なら○○検対策という名前を変えるべき。

余談が多すぎて、授業が全然進まなかったこと。せっかく前日
頑張って予習したのに・・・ってことがよくありました。
後期のような授業を進めてください。

毎回の単語テストをするなど、自習の態度を尊重するのは大いに賛同する点ではありますが、多少は少し強引にでも学ばせる部分があってもいいのではないかと思います。半期の間お世話になりました。僕は再履修でしたが、去年よりも自発的に取り組むことができました。お体に気をつけてくださいね。

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自分で対話の答えを考えるのはよかったと思う。
テストの際に、各クラスの解答を参考に問題を作ってくださったのがよかったです。
プリントが見やすかったのでよかった
実際に映画を観ながら…というやり方が、授業に興味を持ちやすくてよかった。
○○映画を見ることで、今まで知らなかった○○の文化を学ぶことができた点
理解しやすかった。
○○の文化に少し触れる事ができてよかった
直に○○語が聞けた点。
なぜその映画や場面を授業の題材に選んだか、しっかり説明がされている点。

初めて読むときはゆっくり、次第に慣らして早く読む･･･という風にしてほしいと感じるときもあった。
板書がちょっと見づらかった。ペースが早くてついていけなかったので、もう少しゆっくりでもよいかと思います。
板書が分かりにくい時があった。授業の内容的に分からない単語もたくさん出てくるので、もう少しはっきりと書いてほしいと思う。
先生にもっとこまかな日本語のニュアンスについて知ってほしい。
もう少しゆっくり授業してほしかったです。
特にありません。

休講となる場合は事前に連絡してほしかった。
この授業でも、「聞く」という技能をもう少し鍛えてみたかった。
板書の仕方。
もう少し雑談を減らしてほしいです
特になし
特にありません。
特にない

文法で習っていない部分が出たりして、内容が難しかった点。
特になし
中間テストが難しかった。もっと点が取れる配慮をしてほしい。
特になかったもう少しゆっくり進んで欲しかった。
○○検 4 級程度と言われるが、外国語教育センターの「どの初習外国語も難易度は一緒」というアナウンスは明らかに嘘だと思われる。
【教員コメント】
外国語教育センターの初修外国語分野では，「○○語Ⅰ」（前H20 後期 自由記述 初修Ⅱ

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実際に○○検の過去問をしたこと。
思ったことをすぐに○○訳してもらえたこと。また、課題で、自分で○○訳するのは難しかったけど、返却時に添削してもらえた
のでよかった。
いろんな会話を知ることができた点。
会話、というタイトルではあるがスピーチ原稿の作成過程で文章作成能力がある程度養われる点。

先生の話や映画によって、○○語やその文化などについて、より興味がわいた点。○○語をより深く知ることができた点。
教員の話や映画などで○○の国内情勢なども知ることができた。
文法についてしっかり勉強できた。ビデオ鑑賞があり、○○の文化や思想について触れることができてよかった。
○○事情について知ってもらうために、映画を上映する時間を設けてあったのが良かったと思う。
テキストの内容にそっていたこと。また、テスト範囲もテキスト内に限定されていて、勉強しやすかった。
先生の生徒に対する授業姿勢がとてもよく、気分が良かった。
補足プリントがあり役に立った。
教員の教え方が明瞭でわかりやすかった。
詳しく文法の説明を聞くことができて理解しやすかった。

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丁寧な説明
先生の説明がわかりやすく、内容が理解できたところ。
定期的な小テストがあったのがよっかった。
重要な点の明確さ、板書のメリハリ、先生の声の大きさや話し方総合的にすばらしいと思います。

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先生がとても熱心であった為、意欲的に授業を受けることができた。
一生懸命やってくれてうれしかった。
先生の説明の仕方がよかったです。
わかりにくい○○などを書いてくれるとこ
教え方が丁寧でわかりやすい
難しい内容はゆっくりと説明してくれたため、わかりやすかった。
長い文を読み進める力がついたところ。

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丁寧な説明作文を用いた授業○○の文化なども一緒に教えていた点
熱意を感じた。
日本語の説明がわかりやすかった。
特になし
映画を見れた文法の説明は復習する必要がないぐらいわかりやすかった

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期）・「○○語Ⅱ」（後期）のすべての授業について，ＧＰＣＡ（＝
成績評価のクラス平均値）を算出し，それをホームページ上で公表しています。これは，一つには，学生のみなさんに自分の成績の状況を的確に把握してもらい，適切な履修計画を立ててもらおうという狙いがあります。一方，教員側では，そのデー
タをもとに相互研修を行い，成績評価の平均化へ向け常に努力を続けています。今年度後期のデータについても，センター
として分析・評価を行い，組織的に改善を行っていく予定です。
ぜひ一度ホームページの情報をチェックしてみてください。
特になし。
できれば・・もう少し解答の作りやすい例文がいいです(笑)

読み方が早くて、聞き取りにくかった点。
スピーチ原稿の暗記が非常に難しい。暗唱ではなく文章を読む
形にするともう少しまともに発言可能になると思われる。また難易度自体は高く、教官も「○○語は難しい」と皆が言ってることがわかっているのなら、あえて○○語を選んだ学生の前期や中間での平均点が酷いのをもう少し考慮する必要があると思われる。
テキストは先生たちで作ったものを使用したほうが良いと思う。
そのほうが内容が濃くなると思う。
特にありません。
復習プリントなどがもう少しあれば、さらに勉強しやすくなると思う。
もう少し課題等を増やすことで、授業の定着度を向上させてはどうかと思う。
特にありません。

○○の話をもっと聞きたい。
特になし。
○○語読みの名前が似ている人がいて区別がつかないので、２回目からは日本語でも読んでほしいと思いました。
特にありません
特にありません。
もっと○○の文化について聞きたかった。
もう少しばかり○○練習の強化が必要だと思います（会話の授業でこなすものなのかもしれませんが）。○○に対して苦手意識ができてしまった学生が結構多いと思います。
特になし。
すぐに黒板消さないでほしい
特になし
宿題は最初のチェックしないと授業中やる人が出ると思う
少し声が小さかったりするため少々聞き取りづらいことがあった。
○○関連の事件を扱ったビデオを見たのですが、内容がグロテスクだったのでそういうのが苦手な人のことも考慮してほしかったです。
特にありません

黒板の文字をもう少し丁寧に書いてほしかった。
特になし
特にないと思いますH20 後期 自由記述 初修Ⅱ
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ひとつの項目に対してじっくりと取り組んだところ。
○○の情勢が知れてよかった
授業と試験の範囲がテキストから逸脱していなかった事によって勉強しやすかった。
今まで知らなかった○○文化が知れたこと。
プリントがわかりやすかった点。
文法の説明が、プリントにまとめられていてよかった。また、先生の説明によって、より深く理解できた。
丁寧に教えてくださったので、分かりやすかった。○○語検定の対策をしっかりやってくださったのでよかった。
プリントのまとめが分かりやすかったことと、説明を聞きながらその場で練習問題をとけたので、実践的なのがよかった。
先生がとても丁寧に教えてくれる点と、先生がとても熱心に教えてくれる点
小人数だったこと補足練習があったことでより多くの問題に接することができよか
ったと思う
中間テストがあった
授業でなくても、質問の応答に適切に答えてくれるところ。
先生の教えかたがよかった。
一生懸命教えてくだっさって満足している。
検定に出るところを要点的に行ってくれたこと。
実際に映画を見るなどして○○が身近に感じられた
課題があったので意欲的に取り組めた

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先生が細かく教えてくれる。

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ない。

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成績評価の方法などの説明が明確だった。解説、説明が丁寧だった。教員が学生に対してとても紳士に向き合っていた。
説明が分かりやすかった。
補足のプリントで多くの練習問題を解くことができた。
補足プリントが配布された
理解しやすく、後期で○○語が好きになりました。先生の授業はわかりやすかったです。
質問をいつでも対応してくれるところ。
先生の教えかたが良かった。
一生懸命教えて下さって、他の教科よりも満足している。
話し方がわかりやすかった
テスト前に補足プリントを配ってくれるので助かる。
音読などが多く取り入れられていたので、自分の発音で間違っているところがわかった。
・少人数だったため意見が言いやすかった点と授業ですぐ順番が回ってきたため毎回参加できた点。
基本的な発音を重点的にしていたところ。
○○検対策問題を取り入れたり、ビジネス用の会話の載ったテキストを取り入れたこと先生が丁寧に繰り返し重要なことを言ってくださったので、理解しやすかった。
ビデオを見たりなど、○○の文化が身近にかんじた。

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先生の説明はわかりやすく板書も丁寧でよかった。

8

特にありません。
特にありません。

特になし。
授業内で、もっとリスニングの時間をとってもらいたかった。

ないです。

一部の生徒に対する説教をクラス全体のせいにしないでほしい
特になし
生徒に質問する時間が長い
特に無し。
特になし。
何もないです。
特になし
わからない単語が多すぎたもう少し前期の○○語と関連させてほしかった
途中からリスニングというよりかは文法や単語力などが求められるようになっていたので、できればリスニングに的を絞ってほしかった。
声が小さい。朗読のスピードが速い。みんなあまりついていけていないようだった。これらの点について改善が必要だと感じている。
特にないが、課題のチェックをもう少し丁寧にやるとなおよかった。
特にないです。
特になし。
特になし

特に無し。
特になし。
特になし。
なにもないです。
特になし。

最初の○○の発音練習をやや削り、もっと会話練習がしたいと感じた。
文法のポイントが少し分かりにくかった。

毎回出席番号の始めから当てられるので、真ん中辺りから最後の人が当たらない。
授業中にゲームをしたり音楽を聴いていた男子生徒がいた。まじめに授業に出席しない人に厳しくするべきだと思う。

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教科書に問題文が少ないので、それにあった教科書を購入す
るか、プリントもっと配布してほしかった。
配布プリントがありがたかった。復習の助けになった。毎回、前回の授業の復習となるような授業の進め方だったので、そのため覚えやすかったのだと思う。
より深く○○語について理解できた。
課題プリントやまとめプリントを配布することで復習しやすかった。声が聞き取りやすかった。
先生が優しい理解しやすい。
去年同様、とても熱心に教えていただいた。
とくになし
先生の説明がわかりやすかった。
前期の応用的なことが勉強できてよかった。
少人数でわからないところなど質問しやすかった。1 コマのうちに問題に何回もあたるので緊張感があってよかった。
○○検対策という題目に沿っていたこと。教員の熱意をとても強く感じたこと。
作文練習を多く取り入れたこと。覚えている単語は少ないけれ
ども、前期に比べて書けるスピードが早くなったと思う。
わからないところを重点的に教えてくれたこと。
特になし
なし

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じっくり説明してくれるので、身につきやすかった。
○○語選択してよかった
先生がとても丁寧で熱心に教えて下さる点
先生がとても真剣に向き合ってくれる先生の熱意を大変感じることができ、説明も分かりやすく、反復してくれるため、非常に分かりやすかった。
会話の実技テストは、大変でしたが、○○語を習得する上で非常に役に立ちました。また、授業中にみんなで作る短文では、自分がどこを理解していないのかがわかり、よかったです。
会話のテストをすることで、○○語で話すということを感じられてよかった。○○の話も多くてよかった。
授業中の会話や問題が教科書の内容を理解するのにとても役に立った。
実際に自分たちで会話を考えて発表するので○○語が身近に感じられた点。
より深く○○語について理解できた。
とくになし
進め方がゆっくりだったため、難しい場所も理解できた。
○○の文化、習慣について教えてくださるのがよかった
先生の説明がわかりやすかったところ
小テストと宿題とプリント○○語をよりりかいできたし、ビデオをみたりして社会情景などにも興味がもてた。
文法がわかり易く解説された点。小テストがあった点。文法の補足資料が配られた点。
○○の映画を見たこと。
特になし。
とても分かり易い授業だった。
わかりやすい教え方と、宿題で毎週復習できるところです。
先生。厳しいけどやさしい。わかりやすい授業。
声を発するチャンスが多いのはよいことだと思います318

会話の時間が長いこと

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特にありません。
特にありません。○○先生がんばって！
なし
なし。
ペースがおそかった。
とくになし
特にない。
特になし。
とくになし。
特に問題はありません。
特にないです。ありがとうごさいました。
黒板の文字が見にくいときがあった。
特になし
文法の授業であるのに、文法の説明が口答のみで、板書がほ
とんどなく非常にわかりずらい。また、プリント・教科書などの文章の訳も口答のみなので、訳を配ってほしい。
特にありません。

もっと○○の文化に触れたいなし

特にありません。
特にありません。
特になし
声が小さく、少し聞き取りづらいことがあった。
なし
特になし
特になし
ビデオの内容がすこし強烈で気持ち悪くなった。できれば証明を真っ暗にしないでほしかった。
授業の速度を上げて、テキストの残りの部分も習いたかった。
特になし。
特になし。
ホワイトボードの板書が薄くて読みずらいときがありました。
学生に対してほめるという行為を増やしてはいかがでしょうか。
上から目線が多く、学生のやる気がときより削がれていまし
た。
宿題が多い

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実際に発音するので、よく身についた。
やはり話す機会が多かったのが一番よかった。
先生の丁寧な説明。
中間テストや小テストが、復習の良い機会となってよかった。教
科書の本文がやや難しかったですが、きちんと説明して下さったので、理解できました。
○○の文化に触れることができた。
○○の映画を見れて良い刺激になった
中間テストの補充をしてくれて、非常によかった。
先生の熱意が素晴らしかった点。
大事な点は繰り返し説明されるなど、教え方が丁寧で内容が良く理解できた点。練習問題が豊富。○○語を継続して勉強した
いと思える授業だった。
作文練習を多く取り入れたこと。覚えている単語は少ないけれ
ども、前期に比べて書けるスピードが早くなったと思う。また、教科書の発音練習も良かったです。
先生の熱意がとても感じられたこと説明が丁寧なのでわかりやすかった
課題で復習できたこと
文法の確認を学生に問うていたので、より身についたと思う。会話テストは見るほうは面白かった。やるほうは…
会話中心で、授業中に練習する機会が何度もあるところです。
かたくない映像があった
やっぱり先生の文法の説明がわかりやすかった。
他の国の文化に少しでも触れることができて楽しかったです。
説明がわかりやすかった
授業の途中で○○の文化について紹介されるのが興味深く楽しめた。
鑑賞がよかった
文法事項がよくわかり、ほかの授業に活かせたこと
プリントが見やすかった
説明がわかりやすい。気分転換の時間を入れてくれたことで集中しやすかった。
プリントが簡潔にまとめてあったのがよかった。
映像による○○の文化の紹介
休憩があるところ○○文化についても知ることができた。
教科書にそって丁寧に教えてくれたのでよかったです。音読を何度もしたので、単語や重要な表現が覚えられてよかったです。
小テスト
楽しく学べた。
先生が日本語を喋って下さり、前期でわからなかったことが理解できてよかった。
ネイティブに教わることができること
何度も繰り返し発音したこと最初に前期のとほぼ同じ内容の講義があり、基礎がより理解できた。
中間が簡単だった○○の文化を調べて発表する機会を設けたのは文化の理解などに貢献していてよかったと思う
発表によって○○について知れたこと。
授業以外で○○の文化についての話をしていただいたのでとても楽しかった
息抜きするとこDVD や先生の過去の話がおもしろかった。
先生がとても格好よかった＾＾

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解説がわかり難かった。
特になし。
もっと○○の文化について教えて欲しかった。

発音をもう少し指導してほしい。
私語をする生徒にもっと注意してもよかった
時折感情的になる点。

一部の生徒に対する説教をクラス全体のせいにしないでほしい
特にない
細かい文法のきまりを教科書にも載せてほしい。
特にないです。
特になし
難しい

なし

特になし。
板書をもう少しきれいにしたほうがいいと思う
特にない
単語テストは答え合わせをしてからがいい。
特になし。
もっとやる気をだせば良くなると思う
先生が不機嫌なとき、不機嫌だ、と読み取れる。
特にありません。

特になし
よい点しかありません
特になかった。満足に授業を受けることができた
休講の知らせを、早くしてほしかった。
テストが少し簡単すぎた。
生徒をいじりすぎている

発音の確認があまりできなかった点。
もう少し人数を減らすためにクラス数を増やしたほうがいいと思う

愛が感じられない＞＜

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ポイントがわかりやすかった。
○○の文化についてよくわかった
ただ講義をしていくだけでなく、DVD などの観賞があったのよかった。
担当教員の日本語が適切で、説明している内容がわかりやす
かった点。
つらいけれど単語テストがあったこと
検定につながっている。
先生の人柄
毎回単語を自分で調べ、それで小テストをした点。
予習が多かったのでいやでも勉強できた
毎回のプリントで、○○語能力試験の勉強がよくできたとおもいます。単語を調べるのはつらかったですが、その分力はついた
のせは、と思います。
○○のギャグについて、わかった気がする。
○○語の作文からリスニングまで幅広いことを学ぶことが出来たことです。そのため飽きることがありませんでした。
先生が面白かったです。○○に行ってみたくなりました。
授業が面白くてよかったです。
毎回、単語調べを課題とすることで、小テストの点数につながっ
たこと○○語についての理解が深まったこと。
授業内容に関連した○○の事例などを紹介してくれたところ。
先生がネイティブである点○○について色々な話をしてくださったところです。
ＤＶＤわ見たりするとこ。
人数が少なくて、静かだった。
ネイティブの先生なので○○のことがわかりやすかった。
○○の歴史や文化まで詳しく知ることが出来たことです。

声が大きくてわかりやすかったです。重要な点は特に強調されたので、とても覚えやすかったです。

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自分たちが興味あることを自由に調べて発表、という内容。
○○語能力試験に合格できたこと。
先生が楽しくて難易度もちょうどよかった
発表で○○の色々な文化を知ることが出来て良かったです。
教科書の例文を発音するとき、机間巡視をしながら個人指導をしてくれるので良い。
ネイテぃブの発音が聞けてよかった。
特にありません。
教え方がうまかったところ。ききやすかった。

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先生の話が面白い。
割とやさしめで嫌にならなかった
教え方がわかりやすかったし、プリントも勉強しやすく整理されていた。先生のオチのない話も面白かった。

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特にありません。
なし

単語テストの前に必ず単語の意味の確認をしてほしい。

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先生の雑談が入っていて、楽しみながら○○語を学べた。
○○のいろいろな文化に触れることができたのでよかったです。

もうちょっとゆっくりしてほしい。
宿題プリントの単語の答えを初回からちゃんと教えてほしい
過去問は宿題にして、授業は解説を詳しく行う。
とくにありません。

説明が早すぎて、書き取れない。
中間試験の補習課題がとても多かったので少し減らしてほしいと思いました。
テストが難しかったです。
特になしありません。
特にない。
もう少し声が小さくてもいいと思う
特に無いです。
特にありません。
時間内にもっとリスニングの演習をした」い
授業中に脱線することが多かったです。ですから授業でやるべきことをして、時間が余ったときに脱線したほうがいいと思いました。
授業以外の話に時間をかけすぎて、時々時間がなくなってしま
うことがありました。雑談は楽しいですが、時間の配分を少し考えたほうがいいと思いました。
ないです。
○○語で授業を進めて欲しかったです。
小テスト中、友達と答えを確認してあっている人がいたので、話をしないよう徹底するか、座席を考えてほしい。
本文を眠くなるまで読まされるのが苦痛。
特にありません。
なし
会話の授業だったけれど、発音だけではなく、文法ももう少し詳しく説明して欲しかった。
特になし「１つめのパターン」「２つめのパターン」など、抽象的な言い方はわかりづらかった。先生の授業に慣れている生徒は分かるかもしれないが、それが当たり前のように書いてあっても、慣れていない生徒にとってはどのパターンだったのかを見返さなけ
ればならないので、むしろ混乱につながると思った。
配布プリントが読みにくいなし
発音練習のときに、もう少し短く区切って、ゆっくり発音してほしかったです。

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授業に工夫を感じられて飽きなかった
前期の復習もかねて、基礎から丁寧に教えてくれ、また、かなりマニアックな知識も教えてくれました。
DVD が観れたこと。

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なし
プリントに文法の使い方がまとめられていてよかった。
DVD が観れた事。

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なし
各グループごとに○○について発表させたこと。発表を聞くことと、先生の詳しい補足があったため、非常に○○に興味をもつことができた。
先生の教え方がとても良い。また、○○への興味が引き出される。
○○のことについて調べて、発表したのが印象に残っています。みんなの発表も楽しく、授業が楽しみでした。説明もわかりやすかったです。
宿題で問題を解いて授業で回答というのは、力がついてよかったです。
説明がわかりやすかった。
授業の合間にいれるビデオ
ネイティブの先生の発音を聞くことができたこと。
○○語能力検定について知ることができたこと。

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○○の色々なことがわかり、○○が好きになった。
先生の熱意がとても感じられて、勉強意欲が上がった。
面白い授業でよかった。
○○の文化を知れて良かった。
授業に関連する○○のお話をたくさんしてくれる点。
映像が見れた。
DVD を見たりして○○のことを学ぶことができた読解の教材が
面白かった
dvd
たくさんの DVD がみれたこと。
雰囲気が良くて楽しかった。
生徒の発表があるのがとてもよかった
発表があったため、○○のことを知ることができてよかったです。○○に行ってみたくなりました。
○○語を総合的に学ぶことができました。グループでそれぞれ○○について調べてプレゼンテーションしたりするのも楽しかったです。
発音練習をしたこと発表しててんがもらえるのわやる気がでてよかった
会話を実践的に学べたこと。
○○について話してもらって、○○に興味を持たせてもらった。
ﾟﾙｪｷｪｯ&#25945;ｪｨｪﾆｪｯｪ？ｪｿｪﾈｪｳｪ？｡｣○○語の単語や文法をきちんと学べた。授業の合間の○○の軍隊や日本との違いなどについての説明がとてもよかった。

12○○先生大学辞めないで！
先生自身が自分の出した宿題の範囲をきちんと把握してください。授業の最後にもう一度宿題の範囲を明確に示して欲しい。
たまにわからなくなります。
なし
先生自身が自分が出した宿題の範囲をきちんと把握していてください。授業の最後に宿題の範囲を明確に示すべきです。たまにわからなくなるので。
なし

とくにありません。

特にありません。
問題数が、多い。
総理の学生が授業に参加しないという偏見
少し説明が早く感じた。
予備知識があまりない状態で問題を解いていたので最初の数
回は文法の授業でもよかった気がする。
特になし。満足に受講できた
特になし
特になし。
取り扱う文章が少ない。
もっとたくさんのものを読んでみたい

練習を増やしてほしい

遠くにありません。

今のままでいいと思います
先生が日本語喋れるなら前期から喋ってほしかった
ないです。
なし
ｴ？ｸ？ｰﾅｺﾏﾀｺ ｴﾙｸ･ ｹﾙｴﾙｰﾅｺﾏｰ？ ｺ？ｽﾁﾇﾑ ｿﾜｰ？ﾀｻ
ﾃ？ﾇﾏｰ？ ﾀﾖｴﾙ. ｹﾙｴﾙｰﾅｺﾏｰ？ﾀﾇ ﾁｾｵ鯏ｳｷｳ ｸ？ﾀﾌ ｳｳ
ﾀﾛﾇﾏｸ？ ｾﾕｹﾟﾀｻ ﾇ？ｾ？ﾄ｡ｱ篩｡ ｾﾋｸﾂｰﾔ ｺｯﾇﾟｴﾙ. ｴ？ｸ？
ﾀﾇ ﾃﾖｴ？ ｸ？ｱ貘ﾌｴﾂ 1 ｹﾌﾅﾍﾀﾌｸ？
なし。

島根大学外国語教育センター