平成３０年度
和歌山県立那賀高等学校
第３回学校運営協議会
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日 時会 場出席者

平成３０年１０月２９日（月）１４：１０～１６：２０
那賀高等学校 応接室
委員７名 事務局及び学校職員６名

３日（１） 開 会
校長あいさつ程那高キャリア教育支援授業について改めて説明（２） 那高キャリア教育支援授業参観 １４：２０～１５：１０
５名の委員が授業参観
２名の委員が講師として那高キャリア教育支援授業実践（１名２限、１名６限）（３） 協議題１ １５：２０～１６：１５
進行：会長＊協議題 「那高キャリア教育支援授業」を参観して・感想や意見交換
会長からの質問「那高キャリア教育支援授業」実施までの経緯について
校長回答
・学校から５つの各事業所への協力依頼・趣旨説明↓
登録期間 ７月５日（木）～８月３１日（金）様式「講師バンク登録」用紙を学校へ
２０代から７０代まで６７名が登録↓
９月１８日（火）登録者対象事前説明会３４名参加↓
９月下旬個々に「那高キャリア教育支援授業」への参加依頼↓
１０月下旬に「那高キャリア教育支援授業」開始
１０月２６日(金) ２年生 ５限、６限
２９日(月) ２年生 ２限、６限実施
委員感想１「私自身男子５名を担当して那高キャリア教育支援授業を行った。
話の持って行き方が大事であることを実感した。生徒はまじめで目をみれば純粋なのがよくわかる。こちらからの問いかけに答えようとする生徒が多かった。私も刺激をいただいた。この授業は３年ほど続けてみてもいいかもしれない。」
委員感想２「私自身も５名の生徒対象に那高キャリア教育支援授業を行った。
やはり勉強を気にかけている子が多かった。この授業をとおして夢を持つきっかけになってほしい。一方、夢があっても具体的に実現に向けてどうすればよいのかあまりわかっていない。１６歳から１８歳ぐらいの生徒は、未来があり、感性豊かであることを- 1 -改めて認識した。」
委員感想３「生徒 が講師待合室に迎えにくる風景はよかった。会議室
ではにぎやかに話し合ってよかった。教室で２グループ実施は、教室は狭いので、隣のグループの声が聞こえ、互いに遠慮しているように見えた。」
委員感想４「５人 グループはちょうどいい。生徒も講師も笑顔でコミュニケーションし合い、両方とも生き生きしていた。大人の声を直に聞く貴重な体験ができているので、この授業は続けてほしい。」
委員感想５「受け身でなくて、双方向性で生徒からの質問も頻繁に出ていた。
私もこの授業は続けてほしい。」
委員感想６「講師の多様性があったことはよかった。話の多様性にもつながった、ディスカッションもできていた。今回のように６５人くらいの講師で１グループ５名という人数もちょうどいい。」
委員感想７「自分の将来につながっていく話や、あたりまえに自分が勉強できる環境が整っていることは、実はあたりまでないのだといった話は、親や先生でない、よそのおじさんやおばさんに言われると生徒の心に響くようだ。」
委員感想８「金曜日の授業では、講師の話を聞いて、泣き出した子もいた。
自分の人生を考えるよい機会となっている。」
会長からの質問「那高キャリア教育支援授業を継続して実施するとして、回数や時期、対象学年はどうか」
・年２回するというのもいいかもしれない。
・講師登録も８０名くらい見込める。
・第１回考査終了後１コマとる方向で進められる。
・ 高 校 ３ 年 生 で 「 な り た い 職 業 の 人 の 話 を 聞 く 。」 は 、 今 ま で 那 高
進路指導部で企画、実践している。だからこの那高キャリア教育支援授業どの学年で行うのが適しているのか？
・高校２年生の秋ははずしたくはない。
来年からは２回（高１秋・高２秋の２回、高２春秋の２回）実施？
２回実施するとなると講師は違う方が多様性があっていいので、講師は多く必要。
会長まとめ「那高キャリア教育支援授業は来年度は２回実施。そのため講師登録の数も増やしていく。こうした方向で具体案については今後学校で検討していただく。」（４） 協議題２

１６：１５～１６：３０和歌山県運動部活動指針について
那賀高 校の運動部 活動指針（ H30.8.29 作 成)に ついて学校長 が説明する 。
委員から意見「教員の多忙化を少しでも解消、そして子どもたちの体を休めるた- 2 -め休 養 日 は 必 要 、 こ のこ と は科 学 的根 拠 に基 づ くも の であ る。」「種目で休みの取り方は違うが、休養は体をリフレッシュさせるために必要」「いずれ部活動は社会スポーツへ移行するだろうが、こういう方針 を 示 し な が ら 教 員の 多 忙 か 解 消 に 少 し ずつ よ い 方 向 に 向か ってほしい。」との意見が出る。
（５） 閉会
校長謝辞
次回の協議会では今回の「那高キャリア教育支援授業」における生徒・講師アンケートを示す。
４資料（１）那高キャリア教育支援授業 資料一式
（２）授業教室配置図（３）那賀高校運動部活動指針＊平成３０年度那高キャリア教育支援授業風景から- 3 -５

生徒の感想（授業後アンケートから） 感想文は一部抜粋
１０月２６日(金) ２年生 ５限、６限
２９日(月) ２年生 ２限、６限実施○ A 組女子授業時の話題（今の仕事のこと、大学生活のこと）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はい
このような授業をまた受けたいですか→はい

進路がまだほとんど決まっていないので、ずっと悩んでいたけれど講師の方のお話を聞いて気持ちが少し楽になりました。悩むことは必要だけど、よい意味で気楽に考えることも必要だと思いました。成功した話だけ出なくて、失敗した話も聞けて、今、立派な職業に就いている人だって、失敗して遠回りしたことがあるんだと思いました。だから失敗しても自分なりに一生懸命頑張ることができればいいと思いました。講師の方のお話を聞けて本当によかったです。

○ A 組男子

授業時の話題（高校時代の勉強、クラブ活動、学びの意義、高校時代の学びと今の仕事との関わり）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はいこのような授業をまた受けたいですか→はい

今まで小さいことでくよくよしていたり、すぐ気にしていたが、今日の話を聞いて過去との線引きや折り合いの付け方を学ぶことができてよかった。コミュニケーションの大切さや他人との距離感など社会に出ても必要なことを人生経験豊かな方に聞くことができて、すごくためになった。

○ C 組女子授業時の話題（高校時代の勉強、クラブ活動、学びの意義）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はい
このような授業をまた受けたいですか→はい

この授業を受ける前は自分の中でモヤモヤしたものがあったけど、授業を受けて、部活のこ と と か 、 気 持 ち の 持 ち方 に つ い て の 話 を 聞け て、「自 分 の悪 い とこ ろ じゃ な くて 、 良
いと こ ろ を 自 分 で ほ め る とい い よ 。」 と 言 わ れ てと て も楽 に なり ま した 。 最近 イ ライ ラ していた事も多かったので、スッキリしました。

○ D 組女子授業時の話題（高校時代のクラブ活動、その他）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はい
このような授業をまた受けたいですか→はい

本当 に た め に な る 話 を して く だ さ っ た 。 ６ ０ 年 生き て い る 講 師 の方 は 、私 た ちに 「 人生は 短 い 」 と 伝 え て く れ た。 だ か ら 「 や り た いと き にや る 。好 き なこ と をす る。」こ と が大事だと言っていた。また、結婚は勢いが大事だと言っていた。何ヶ月も過ぎるとお互い嫌なところが見えてくる。欠点のない人はいない。だから講師の方は嫌なところが見えてくる前に結婚を選んだみたい。それで今、楽しそうな家庭を築いているように見えたので、勢いも大切と思った。また、何事をするにも「健康第一」という話も印象に残った。さらに講師の方の話からどんな仕事に就いたとしても嬉しいこと、やりがいを感じるから続けられ る の だ と 思 っ た 。 ま た、「 辛い と き は 開 き 直る の も大 事 、ダ メ なと き は何 を やっ て もダメ 、 だ か ら 我 慢 す る 。 いつ か 良 い と 思 え る とき が くる 。」 とい う 話も 心 に残 っ た。 こ れ- 4 -から辛いことがあってもそれを受け入れ、我慢して開き直るということは忘れないでおきたい。人生辛いこともあるけど、楽しむことが大事ってこと！

○ E 組女子授業時の話題（高校時代のクラブ活動、高校時代の学びと今の仕事との関わり）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はい
このような授業をまた受けたいですか→はい

講師の方のお話を聞く前は、もう２年生だからなんとなくは将来についてそろそろ考えないといけないのかなと軽く思っていたけど、講師の方のお話を聞いた後は、今から本格的に自分の将来のことをちゃんと決めないといけないと思いました。講師の方は高校時代、クラブ活動していて、部活の厳しさや礼儀をきちんとしていたことが伝わってきました。
部活は今しかできないんだなと改めて思い、これからも真剣に頑張ろうと思いました。
大人になると自分と合わない性格の人や嫌いな人がいても仕事が同じだったらずっとつきあっていかないといけないので、顔には出さず、愛想良くしていくことが人間関係を築いていくためには大切だと学びました。少しの時間でも講師の方と親しくいろいろなお話をすることができて楽しかったです。

○ F 組女子授業時の話題（高校時代の勉強、学びの意義）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はい
このような授業をまた受けたいですか→はい

最近、この勉強は役に立つのか？と思うことがよくあったけれど、話を聞いたことで、職に就くときも資格を得るためにも勉強しなければならないから、高校の時に勉強しといた方が良いと言われたことで、心にすとんと落ちた。勉強することの意味みたいなものがなんとなくわかった良かった。

○ H 組女子授業時の話題（高校時代の勉強、クラブ活動、学びの意義、高校時代の学びと今の仕事との関わり）
今日の授業は自分にとってためになりましたか→はい
このような授業をまた受けたいですか→はい

この授業を受ける前は、どういう話をしたらいいとか、聞き方をどうしようか迷ってしまった面もありましたが、自分の興味や相手の方の話で気になる点について話を広げていくことができました。将来、自分が和歌山から出ても、戻ってこようかなと選択の幅を広げる有意義な時間だと思います。

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