（別紙様式）
平 成 １９ 年 度目指す学校像学 校 自 己 評 価 シ ー ト （埼玉県立羽生高等学校）
不登校等、多様な問題を抱えた生徒の基礎学力・集団生活力を養い、社会的自立を実現するとともに地域の生涯学習機関として貢献できる学校。

（ミッション）
本年度の重点目標①生徒として望ましい授業態度の育成に努めるとともに、少人数の良さを生かした指導方法を工夫・共有して、「わかる授業」実現をより推進する。
②学校自己評価システムの効果的な活用を図り、広報活動の一層の充実に努め、地域に開かれた学校づくりを推進する。
③生徒に基本的生活習慣を身につけさせ、社会性を培い、規律ある明るい校風づくりを推進する。
年

番号

評価項目

現 状

①

授業改善の取組度

当初

最終評価（３月 ）具体的な方策評価指標

経過・達成状況等

達成度○授業に集中できていない生 ○教科書・ノート・筆記用具等授業に必要な物を必ず持参 ○引き続き教員による「授業実態アンケー ○約90％の教員が、授業に必要な物を持参させる指導で、効果があったと回答。
徒がいる。

させる指導を繰り返す。(年次・教科担当)

ト調査」と職員研修会の実施。

約96％の教員が、指導方法を工夫して、わかる授業を推進することが出来た、と回答。

生徒の質の変化への対応→授業公開の継続と拡充○授業に興味・関心・意欲を ○授業を受けるにふさわしくない態度を取る生徒には、繰 ○前回アンケートの設問を検討・改訂し、 ○アンケート結果から、生徒の自己に対する質問項目について、真面目に学習に励む生徒層が厚くなってきている。そのため、教員の持てない生徒がいる。

り返し指導を行い、改善がみられない場合には、ＨＲ担生徒への「授業アンケート」の実施。

授業に対する要求のレベルが、高くなってきている。

→職員研修会の実施

任と当該年次が家庭と連携を図りながら、段階を踏んで ○学習態度改善指導を受けた生徒数の把 ○定期考査の大幅遅刻者、早退者を調査。前期中間 ７名 前期期末 １１名 後期中間１０名 後期期末４名指導する。(年次・生徒指導)

握。

○各教科で、授業公開や研修会を通して、教員の共通理解

次年度の課題と改善策○引き続き、授業改善への取り組み…

Ｂ

定期考査の大切さを生徒に認識させ、大幅な遅刻を繰り返す生徒を指導し、その数を減少させた。

開○今年度も、６月、９月、１１月の３回、授業公開期間を設け、教員間の授業公開を奨励し、各教員が指導方法の工夫や、各教科におを図り、各科目における基礎・基本を明確化し、指導方ける基礎基本の明確化を図ることを通して、「わかる授業」の推進が図られた。また、教務部主催による、評価に関する職員研修会

法を工夫して、「わかる授業」の展開を一層推進する。

や、研究授業を実施し、指導と評価の一体化を図ることができた。

→他の中学校、高校の教員向け授業公→生徒・職員への授業評価アンケートの継続(教務)②

開かれた学校づ ○本校の特色や教育活動広報 ○本校ＨＰの継続的な更新やその他の広報媒体を通して ○本校ＨＰの検索数の推移
くりの推進

が、改善されつつはある

広く、地域の人々に本校の特色や教育活動について理解 ○新規広報媒体の検討・開拓が、まだ広く周知されていを深める努力を継続する。(教務・渉外)月 7711(＋１１８３) → １月 8101(＋３９０)→ ２月 9500 (＋１３９９)○情報発信機能の改善と質の向上

昨年に引き続き、羽生駅へのポスター掲示。

→外部への情報提供方法の改善(ＨＰ、○昨年度に引き続き、調査対象・内容を再 ○昨年に引き続き、特別講座(市民講座)を受講した方に加え、今年度は懇話会で提言のあった、本校近隣在住の方へのアンケートを実○中学校・高校等に継続的に本校の教育成果等を発信し、るとは言い難い。

○月平均、約１０００件のアクセスがあった（９月からの調査）。９月 4472→ 10月 5470(＋９９８)→ 11月 6528(＋１０５８) → 12

生徒募集に生かす。(教務)検討した上で、地域アンケートの実施。

学校案内、ポスター等)施した。近年は、以前の羽生高校の生徒像から、良い方向へ変わってきている、という意見を得た。

→引き続き中学校、高校訪問の継続○中学校・高校訪問での配布資料等の改 ○学校案内の改訂と、ポスターの刷新。学校案内の配布対象先の拡充(PTA・後援会の支部総会で配布)。

○学校評価懇話会委員の提言の反映を図る。(教務・渉外)

善、および説明対象先の精選。

○学校行事(勾玉祭等)への小中学生の招待。

○評価懇話会委員による評価。

→各種外部アンケートの回収率の向上

部活動や学校行事、６０周年記念事業を中心記事とした、「羽高便り トピックス」を羽高便りとは別に、５回発行した。
○昨年度の評価懇話会で提言していただいた内容のうち、本校近隣在住者へのアンケート調査の実施、ホームページ検索件数、関係機と結果の公表
Ｂ

関との連携を基礎資料として自己評価シートが作成できた。

→学校評価懇話会における提言の速や○市内の中学校、生徒全員にチラシを配布した結果、勾玉祭来校者数が飛躍的に増加した。
○特別講座における現在の高いレベルの維持・継続に努め ○勾玉祭来校者の内訳と人数。
○特別講座は受講生のニーズに相当程度応えているが、るとともに、新規特別講座の開設を検討し、具体化する。(教務)

同一講座を複数回受講すかな反映

昨年度３０４名 → 今年度 ３８４名

→当該システムおよびそこから得られ○昨年度同様、受講生にとって満足度の高い特別講座を実施した。
○受講内容・開設講座等、受講生からのア

今年度実施の講座 商業科 ２講座○外部評価の適切な活用

英語科 ２講座

る本校の教育課題の共有（昨年度と同じ講座数、講座名）

ンケート調査と集約。

る方が存在する。
③

生徒指導・教育 ○対人関係形成能力が十分に ○昨年度同様、教育相談における職員研修会を通して、生 ○個別相談件数の把握と、相談前後での生 ○生徒・保護者の相談件数、内容等について毎月職員会議で報告され、情報の共有化を図ると共に資料は毎回回収し、情報漏洩に配慮
相談の充実

身についていない生徒が徒の個別指導を充実させるとともに、関係機関との連携いる。

を強化する。(教育相談)○単位制の特色を履き違え ○単位制に関するガイダンス機能を強化する。 (教務)徒の変化の継続観察。

○生徒の履修・修得率の変化○引き続き教育相談の充実

した。相談内容に関しては、年次や教育相談部で協議し、その後の当該生徒の指導に役立てた。また、当該生徒の観察を継続した。

→職員研修会の充実

さらに今年度は、具体的な方策にある、関係機関(中学校、適応指導教室等)との連携を強化し、指導上必要な情報の収集に努めた。

→関係機関との連携強化○今年度末まで在籍した生徒の、今年度における全科目数に対する履修率は７９．５％、 修得率 ７６．１％であった。
○ガイダンス機能の充実て、易きに流れている生徒がいる。

→履修・修得率を継続的に観察し、生○基本的な生活習慣が身につ ○履き物及び服装指導を通して、生徒にけじめをつけさせ ○けじめ指導・巡回指導の効果。
いていない生徒がいる。

○問題行動の発生件数の把握と分析。

る。(生徒指導)○登下校時の声かけ指導を通して、生徒のあいさつ・マナーの向上に努めた。
○クリーン週間、指導部巡回を通して、昨年度から比べて、一段と問題行動が減少した(55%減少)。

ダンスを実施昨年度 ２０件(３７名) → 今年度 ９件(１７名) 転編入生については、今後も早く本校に適応できるよう、指導を継続する。

○目に見える生徒指導の実施を身につけさせる中で、特に転・編入生に対する指導を関係機関(警察)と連携し、非行防止教室を実施。具体的、身近な実例を基にした内容で、生徒の規範意識向上の一助となった。

→巡回指導の継続→関係機関(警察等)との連携し、生徒の規範意識を高める。(年次・生徒指導)→校外における生徒の活動機会の充実○特別活動(生徒会・部活動)の活性化を図る。(生徒会)○生徒の活動状況調査と集約。

○全国大会出場部活動 ４部 （軟式野球部・女子バスケットボール部・陸上部・柔道部）
全国大会でも、選手達が持てる力を十分に発揮し、元気な学校づくりにに貢献した。

（100%）

徒１人１人に適時かつ的確なガイ○校舎内外の巡回を実施し、授業に積極的に取り組む姿勢充実させる。また、関係機関と連携し、講習会等を実施

達成度 Ａ：十分達成

Ｂ

Ｂ：概ね達成Ｃ：変化の兆し（80%程度）（50%前後）

Ｄ：まだ不十分 Ｅ：目標、方策の見直し（30%前後）(20%以下)