最優秀 LOM 企業的社会責任(CSR)プログラム
Best Local Corporate Social Responsibility (CSR) Program
LOM 名
金沢青年会議所

申請担当者名
柏野真吾

基本情報
事業名
ワカモノ be ambitious
目的１）ビジネスを通じて課題発見から解決までを実行できるような人材を育成する
２）持続可能な開発を意識した次代に必要とされる人材を育成する

Basic Information
Name”WAKAMONO” be Ambitious
PurposeSDGs is a universal problem that requires necessary concrete efforts ineach country to solve.
It is also necessary to education the next generation about the need tosolve these development goals.

開始日※日付で記載
２０１７年４月６日
２０１７年１１月３１日
事業対象者
金沢市及び金沢市近郊に在住する日本人学生と外国人留学生
金沢市及び金沢市近郊の民間企業SDGs の該当項目
１７ パートナーシップで目標を達成しよう
持続可能な開発に向けて実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
概要【ワカモノ ｂｅ ａｍｂｉｔｉｏｕｓ】
企業が地域の持続的な発展のため、「学徒金沢」に集まってくる学生達の育成を行う。
↓
企業が「海外展開」をテーマにビジネスを実践する機会を学生に提供。
販売する商品の選定から販売方法までを、企業と学生がチームを組んで計画を立てて実行した。
↓
チームメンバーは海外留学生と日本人学生、社会人が参加。グローバル・パートナーシップを組んで、シュリンク傾向にある日本市場から、世界に向けた持続可能な開発を行った。

Start date
6th April. 2017
End date
31th November. 2017
Target1) “WAKAMONO” Japanese college students and foreign students who livein and around Kanazawa city.
2) Private company which are active in and around Kanazawa city.
Sd goal17 Partnerships goals
Development stage
Strengthen the means of implementation and revitalize the Global
Partnership for Sustainable Development.
Overview
Ambitious “WAKAMONO”
1) Kanazawa-based companies to train students gathered in Kanazawa forsustainable regional development.
2) Kanazawa-based companies provide a place to practice the businesstheme of overseas expansion. Companies and students co-plan and act
from product selection to sales method.
3) Japanese college students and foreign students living in Japan, as wellas the general population to participate. There is to be a global↓
このチームの取り組みを高等教育機関、行政担当者が評価。
さらに、マスメディアに取り上げられることで広く市民に事業を知ってもらうことで企業価値の向上を図った。

① 目的・財務計画・実施
このプログラムの目的を記述してください。
金沢の地域経済が発展し、更なる国際都市として成長することに寄与することを目的とした。
そのためには
１）持続的な開発を行うことが重要だという意識を持った学生を育成することが必要である。
２）学生の育成のために、企業が学生にビジネスという機会を与える必要がある。事業実施を通じて、学生に機会を継続的に提供する為の仕組みを構築する。

このプログラムが、どのように JCI 活動計画に準じているかを記述してください。 ※JCI Action plan のシートを参照
・この事業は様々な文化を持った人々をつなげ、ビジネスを通じて人材育成と教育を行っていく事業です。
・海外留学生、日本人学生、企業、青年会議所が一つのチームを組みました。
・立場や人種、考え方を乗り越え、一つの目標に向けてパートナーシップを構築していきました。
・その結果、当事業において持続可能な開発を重要性を理解した学生を育成する
ことが実現できました。
予算は、このプロジェクトの財務管理のガイドになりましたか？

partnership towards sustainable development, while looking beyond ashrinking Japanese economy.
4) Higher education institutions and administrative officers are toevaluation the partnership. Further awareness can be generated
through the use of widely known mass media.

Objectives, Planning, Finance and Execution
What were the objectives of this program? ※200 単語までThis program aims to contribute to the development of the regional
economy of Kanazawa and to develop the city further as an internationalcity.
For That Purpose:
1) It is necessary to nurture students with consciousness that it isimportant to carry out sustainable development.
2) In order to nurture students, companies need to give their students theopportunity to do business. Through project implementation, we will
establish a mechanism to provide opportunities to students on an ongoingbasis.
How does this program align to the JCI Plan of Action?
· This project connected people with various cultures, and engaged themin human resource development and education through business.
· International students, Japanese students, companies, and the Youth
Conference Center formed a team.
Participants overcame their position, race, and way of thinking and built apartnership toward one goal.
· As a result, we were able to foster students who understand theimportance of sustainable development in this project.
Was the budget an effective guide for the financial management of
the project?

・学生が事業を経験する費用は、ＣＳＲの観点からすべて参加企業に負担をいただくことが出来ました。

· All the expenses for students experiencing their business were borne byparticipating companies from Corporate Social Responsibility budgets.

・大学教授にもご賛同いただき、無報酬で講義をしていただけました。

· I contacted a university professor and we received a lecture for nocompensation.

・広報ツールと紙資料作成にかかわる費用のみに抑えることが出来て、ほぼ予算通りに実行することが出来ました。

· I was able to suppress the expenses related to the PR and papermaterials creation, and as a result expenses were roughly as projected.

このプロジェクトは、どのように JCI ミッション、および JCI ヴィジョンを推進しましたか？ ※ミッションとヴィジョンに分けて記載
JCI mission
学生に対して持続可能な開発の重要性を理解するという変化をもたらす機会を提供した。

How does this project advance the JCI Mission and Vision?

JCI vision
また学生の育成が持続可能な金沢の発展につながると企業、行政に感じて頂き、街のために行動する機会を提供しました。

JCI Vision:
We also provided opportunities for businesses and administrators towitness that current student development is leading to the sustainable
development of Kanazawa, with students acting for the city.

写真・図表

JCI Mission:
Providing opportunities for students to change the understanding of theimportance of sustainable development.

※別途最終ページに１ページ 4 枚ずつ大きなサイズの画像を添付② 地域社会への影響
このプロジェクトの地域社会的影響を、どのように測りましたか？

Community Impact
How did the Local Organization measure community impact for thisproject? ※200 単語まで

１）参加学生へのアンケート

1) Questionnaire for participating students２）参加企業へのヒアリングシート

2) Interview with participating companies

３）事業報告会参加者へのアンケート

3) Questionnaire for participants

このプロジェクトが与えた地域社会への影響を記述してください。
１）チャレンジすることの楽しさを感じたか？
非常に感じた・・・７０％、感じた・・・３０％
地域のためにチャレンジする精神にあふれた人材を育成することが出来た。

Describe the actual community impact produced by this project.
1) I enjoyed this challenge
Strongly Agreed ... 70%, Agreed ... 30%
I was able to nurture human resources full of spirit for the benefit of ourregion.

２）学生の成長を感じたか？
感じた・・・７５％
４社中３社が成長を感じてくれたことから、企業と学生がコラボレーションすることで地域に必要な人材を育成出来ることを認識してもらうことが出来た。
３）事業を継続して地域社会を発展させるため、学生を育成すべきか？
はい・・・１００％
学生の育成が地域のためになるという認識をしてもらえました。

写真・図表2) Did you feel the growth of the students?
Three of the four companies felt students experienced growth, so we wereable to recognize that collaboration between companies and students will
enable us to develop the talent necessary for the area.
3) Should we continue to develop students in business and as a result, thelocal society as well?
Yes ... 100%
I was able to recognize that the training of students is for localcommunities.

※別途最終ページに１ページ 4 枚ずつ大きなサイズの画像を添付③ CSR10 原則への取り組み
どの CSR10 原則をプロジェクト目標に掲げましたか？

Alignment to One or More of the Ten Principles through Concrete
Measures
Which of the ten principles of CSR did this project target? ※200 単語まで

原則１：人権擁護の支持と尊重
原則２：人権侵害への非加担

Principle1：Support and respect for human rights defense
Principle2：Non-participation in infringement of human rights

このプロジェクトは、どのように CSR10 原則の実現や推進に貢献しましたか？

How did this project contribute to the promotion or
implementation of the ten principles of CSR?
【Understanding the human rights of participants】· Race barriers lead to racial discrimination· Acceptance of different cultures from yourself【参加者の人権に対する理解】・人種の壁が人種差別につながること
・自分と違う異文化を受け入れること差別をなくすためには上記の二点が必要だと学生が学びました。

写真・図表Students learned that the above two points are necessary to eliminate
discrimination.

※別途最終ページに１ページ 4 枚ずつ大きなサイズの画像を添付④ 結果
この事業によって達成した目的を記述してください。

Results Achieved
Which objectives did this program achieve? ※200 単語まで

・当事業の目的は次代を担う学生を育成することでした
企業が自社の利益よりも、学生の育成を優先に取り組んでもらいました。
その結果、学生が事業への積極的に参加し成長につながった。
・事業を通して持続可能な開発の重要性を理解した学生が育成された。
事業終了後にも参加学生が学生起業等の新たなフィールドに取り組むことが報告された。
参加企業において学生主体の市民イベントを開催するなど新たな行動を起こすきっかけとなりました。

具体的な結果を記述してください。
【参加企業アンケート結果（4 社分）より】「学生の成長を感じたか？」
4 社中 3 社が「成長を感じた」と回答。
1 社も成長は感じるが、もっと積極的な姿勢を見せて欲しかった、という改善点を指摘してくれた。
「学生との出会いは有意義であったか？」
4 社すべてが「有意義だった」と回答。
自社のビジネスの改善策を話し合っているときに、学生の知見は視点が違って参考になると感じてもらえた。
学生達と触れ合うことは自社の活性化にもつながると感じてもらえた。
一緒に取り組むことで新しい価値を生み出せると感じてもらえた。

· The purpose of this project was to nurture students who will beresponsible for the next generation
Companies gave priority to fostering students over their own interests.
As a result, students actively participated in the project and this led togrowth.
· Students who understood the importance of sustainable development
through the project were trained.
It was reported that participating students will work in new fields suchas student entrepreneurs even after the project is over.
Participating companies gave rise to new actions such as holding
student-based citizen events.
What were the concrete results of the project?
【Results of Questionnaire by Participating Companies (4 companies)】"Did you feel the students showed growth? "Three out of four companies answered that they felt students showed
growth.
However, one company felt that despite of growth showed, they wanted
a more positive attitude from students.
Was encountering students meaningful? "All four companies responded that they were "meaningful".
When discussing about improving business of companies, many felt thatthe knowledge of the student was different from the viewpoint and it
became a reference point.
I felt that interaction with the students leads to the revitalization of theircompany.
Many companies felt that they could create new value by working
together.

写真・図表※別途最終ページに１ページ 4 枚ずつ大きなサイズの画像を添付

⑤ LOM への影響
このプロジェクトの運営によって、LOM メンバーが得たことを記述してください。
【事業報告会に参加した LOM メンバーへのアンケート結果】
１）学生の育成が必要だと感じたメンバーが１００％だったことで、地域社会の発展には学生の育成が不可欠だと認識してもらえた。
２）ビジネスの経験をすることで育成されたと感じたメンバーが９５％だったことから、企業と学生がコラボレーションする事業は学生の育成に役立つという認識をしてもらえた。

このプログラムによって、どのように JCI ミッションを推進しましたか？
１）企業が本事業の目的を学生の成長を促す事業だと参加企業に伝え続けた。
２）ＬＯＭメンバーに対してもビジネス目的の事業ではなく、企業が地域貢献のために学生を育成する事業だということを伝え続けた。

Impact on Local Organization
How did the Local Organization benefit from running this project? ※200 単語まで［Results of questionnaires to LOM members who participated in thebusiness meeting meeting]１）Because 100% of the members felt that it was necessary to train
students, we agreed that it is essential to develop students for thedevelopment of local communities.
２）Since 95% of the members felt that they benefited by participating inthis experience, they recognized that projects collaborating withcompanies and students are useful for nurturing students.

How did the program advance the JCI Mission?
１）The organization continued to inform participating companies that thepurpose of this project was to promote student growth.
２）LOM members were informed that this was not business for businesspurposes but businesses to train students for community contribution.

３）学生が自ら考えたビジネスのアイディアを企業に提案し、実行に移した。
３）Students suggested business ideas they thought of themselves toenterprises and put them into practice.
写真・図表※別途最終ページに１ページ 4 枚ずつ大きなサイズの画像を添付

⑥ プログラムの長期的な影響
このプロジェクトによって得られると予測される長期的な影響を記述してください。
【事業で達成できたこと】
１）学生が成長した。
・持続可能な開発を行う重要性の理解・チャレンジ精神・ビジネス感覚Long-term Impact of the program
What is the expected long-term impact of this project? ※200 単語まで

２）学生が自身の成長させる取り組みを当事業の後に続けて行った。
・2 人の学生が海外での起業体験に参加した。
・大学内でのイベントリーダーを行った。

２）The students continued their growth after the project.
· Two students gained experience as entrepreneurs abroad· Students acted as event leaders in their university.

３）学生を育成することが地域社会の発展につながると企業が認識した。
・企業が今回の取り組みを継続した。
・企業が別の事業を学生と共に行った。

３）Companies recognized that nurturing students leads to thedevelopment of the local community.
· Companies continued this effort.
· Companies have since carried out other projects with the students.

【事業を通して得た結論】
１）学生の成長が地域の持続可能な開発に必要だ。
２）学生の育成は企業が自社のビジネスを経験させることで実現することが出来る。
このプロジェクトの改善点・改善策を記述してください。

Achievements:
１）Students showed growth in the following areas:· Understanding the importance of sustainable development· Spirit of challenge· Business sense【Conclusion gained through business】
１）Student growth is necessary for regional sustainable development.
２）Training of students can be realized by companies allowing students toexperience their business.
What changes would you make to improve the results of thisproject?

【学生アンケート結果からの課題】
与えられた課題は出来たか？
・「どちらともいえない」が３９％もあった。
・課題をクリアできていない学生は成長を実感できなかった。
【改善策】
１）目標を明確に設定することが必要だ。
学生は目標を達成することで、成長を実感させることが出来る。
２）経験させるビジネスは SDGｓの視点があると良い。
ビジネスで地域課題を解決する意識を持たせることが出来る。

Problems:
Have you been given a task to complete?
· There was 39% who responded with "I cannot say either way".
· Students who were not able to complete the task failed to experience
growth.
Improvements:
１）It is necessary to clearly set targets.
Students can realize growth by achieving their goals if targets are clearlyset.
２）It is good to have the viewpoint of SDGs for the business you want tomake an experience in.
By doing so, companies can become more conscious of solving regional
problems

写真・図表※別途最終ページに１ページ 4 枚ずつ大きなサイズの画像を添付

写真・図表【目的・財務計画・実施】

写真・図表【地域社会への影響】

写真・図表【CSR10 原則への取り組み】

写真・図表【結果】写真・図表【LOM への影響】

写真・図表【プログラムの長期的な影響】