教科

国語

科目

現代文Ｂ

学科･学年･類型

普通科２年
フロンティア科２年

単位

３

１．科目の目標
国語力はすべての思考の基盤である。とりわけ現代文においては、現代社会における多種多様な評論文や小説に触れる過程で、多角的な視点での読解力・論理的思考力・表現力・文章構成力を培うという目的がある。他者の意見を受け止め、多角的な視点から思考し、展開する力の醸成を目指したい。その際、次の３点を重点目標とする。
①１年次に引き続き、基礎基本の定着を図り、読解力の醸成を目指す。
②事前に提示される小テストや課題の計画に従って、自宅学習のさらなる習慣化を図る。
③１年次の内容を深化させ、文章の読解を通して、論理的思考力と表現力を育成する。
２．教科書
精選現代文 B（東京書籍）
３．副教材『～入試頻出セレクション～漢字プラス語彙 2040』（尚文出版）
巻頭増補版 最新国語便覧（浜島書店）
４．具体的な学習方法①授業のはじめに漢字テストを行う。その後宿題を回収し、場合によっては簡単な解説を行う。
②読解の導入では、難読語・語句の意味・段落構成・登場人物の確認等を行う。
③読解の展開では、接続語や多用される言い回し等の視点によりキーセンテンスを見抜き、筆者の主張を的確に把握する。
④読解のまとめでは、「書く」もしくは「話す」などの表現活動を取り入れる。
⑤文章の読解を通して、論理的思考力を身につけ、そこから抽出されるテーマについて問題意識を持つ。
５．課題・提出物・小テスト等について①１年次からの漢字テストを継続する。
②日々課題は原則として毎日配布し、週課題として問題集やプリント等を課す。また、連休や長期休業前には、復習や演習のための課題帳もしくは冊子を課す。
③未提出及び不合格の生徒には再テスト・再提出・補講などの二次的な指導を行う。
６、評価の観点、内容
関心・意欲・態度

話す・聞く

書く

読む

・様々な文章に接して言葉に関心を持
ち、語彙を豊かにし活用しようとしているか。
・自分の意見や考えを進んで発表しようとしているか。
・課題等に地道に取り組んでいるか。
（評価物）
・提出物
・授業態度

・人の話を的確に聞き取り理解しているか。
・印象に残った内容
や場面について文章中の表現を根拠に論
理的に説明できるか。
（評価物）
・授業ノート・定期考査

・論理的な文章を読 ・印象に残った内容
んで、書き手の考え や場面について文章方や展開の仕方につ 中の表現を根拠に説
い て 意 見 が 書 け る 明できるか。
か。
・同じ作者や同じテ
・文学的な文章を読 ーマの文章を読み比んで、人物の生き方 べ、それについて自や表現方法などにつ 分なりに感想が持て
い て 感 想 が 書 け る るか。
か。
（評価物）
（評価物）
・定期・実力考査
・読書感想文、短歌、小論文などの作品

知識・理解・語句の意味、用法を的確に理解し、語彙を豊かにするとともに、文体や修辞などの表現上の特色をとらえ、自分の考えや遂行に役立てることができるか。
（評価物）
・授業ノート・小テスト

７．成績評価について
定期考査を８０％、平常点（小テスト・課題提出状況・読書感想文・応募短歌や俳句など）を２０％とする。
８．その他

８．学習計画

学
期

月

４

５

１

学

定
期
考
査

習 項 目

学

習 内 容・学 習 方 法「ミロのヴィーナス」（清岡卓行） 一
学～評論（芸術論）
期
中間考
査○筆者が提起した問題について理解を深め、芸術や自然への関心を深める。

「山月記」
（中島敦）

○小説に描かれた場面、作中人物の言動・心理などを、的確に読み取る。

～小説◆「失われた両腕」という「欠落」によって、かえって幻想への可能性が広がる、という文脈を読解する。

○小説の虚構性を通じて、人生の真実や人間の生き方について考える。

一
学
期
末
考
査

◆「李徴」が「虎」になった理由を考え、「臆病な自尊心」と「尊大な羞「相手依存の自己規定」（鈴木孝夫） 二
学
期
中
間
考
査
「科学的『発見』とは」（小川眞里子）○段落構成を捉え、筆者の述べる「日本人の自我の構造」の特色を読み取

６

恥心」の解釈について考察する。

７
８
９

２

10

る。
◆欧米諸国と日本の自称表現を対比させ、日本人の自我の捉え方を理解する。
○評論を論理の展開に沿って読み取り、筆者の見解を理解する。
○評論を読み、そこに提示された問題について、自分の意見を表現する。

二
学
期
末
考
査

11

「こころ」
（夏目漱石）○長編小説における作中人物の性格や心理を読み取り、人間の内面の奥深

～小説

12

さを味わう。
○作者の人間理解を通して人生への関心を深め、自己の形成に資する。
◆「お嬢さん」をめぐる、「私」と「Ｋ」の関係を整理する。
◆「Ｋ」の告白と、彼の性格の考察から「私」の逡巡と苦悩を理解する。
◆作者の人生や思想もふまえながら、「エゴイズム」とは何かを考察する。

１「日本人の美意識」（高階秀爾）

３

２

３

学
年
末
考
査

○日本人の美意識や感受性について、不易と流行のものをそれぞれ考える。
○古典と通ずるものの考え方や捉え方、感じ方を理解する。
○西洋の美意識と対比させて日本人の美意識を考える。

教科

国語

科目

古典Ｂ

学科･学年･類型

普通科２年ＳＣ
普通科２年ＡＣ
フロンティア科２年

単位

２
理系 ２ 文系 ３
理数 ２ 文科 ３

１．科目の目標
古典を学ぶことの意義は、その時代の思想や文化への視線を開くとともに、日本の伝統的な精神に触れるという点にある。先人達の感情や思想を、文章を通して読み味わい、それを現代の我々が共有することは、我々の視野を広げ、さまざまな思想や文化に目を開くことにもつながる。伝統的な日本の精神やものの考え方が古典に端を発するということを鑑みれば、古典の学習は我々の情緒を鍛えるうえでも必要不可欠である。以上により、次の３点を重点目標とする。
①古文においては、正確な文法を身につけ、自力で口語訳でき、正確に読解する力を養成する。
②漢文においては、正解な句法を身につけ、自力で口語訳でき、正確に読解する力を養成する。
③古典を通して、その時代の思想や文化を学び、古典に対する興味・関心を高める。
２．教科書
新探求古典Ｂ （桐原書店）
３．副教材
古文単語３１５ （桐原書店）
必携新明説漢文 （尚文出版）
巻頭増補版 最新国語便覧（浜島書店）
解釈のための必携古典文法 三訂版（啓隆社）
４．具体的な学習方法①授業のはじめに古文単語テストもしくは漢文句法テストを行う。
②音読の習慣づけを継続して行う。
③読解の導入では、音読による読みの確認、単語の意味・登場人物の把握等を行う。
④読解の展開では、文法の知識や句法の用法の確認と復習を行い、文意を的確に読解する。
⑤読解のまとめとして、原文の暗誦や図説を用いた参考資料等を提示することによって、歴史的背景やその時代の思想の一端に触れさせ、古典に対する興味・関心を喚起する。
５．課題・提出物・小テスト等について①課題・小テスト実施計画表に従って、１学期より古文単語テストを実施する。
（『古文単語３１５』）②課題・小テスト実施計画表に従って、１学期より漢文句法テストを実施する。
（『明説漢文』）③連休や長期休業前には、復習や演習のための課題帳もしくは冊子を課す。
④提出指導が徹底されるので、未提出及び不合格の生徒には再テスト・再提出・補講などの二次的な指導を行う。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度

話す・聞く

書く

読む

知識・理解

・古典を読んで、我が国の文化の特質や我が国と他国の文化の関係や相違について興味を持ち、理解を深めようとしているか。
・課題等に地道に取り組んでいるか。
（評価物）
・提出物、授業態度

・古典に現れた人間の生き方や考え方について、文章中の表
現を根拠にして、自分なりに意見を出そうとしているか。

・古典を読んで関心を持った事柄について、資料等を用いてまとめることができるか。
・古文単語を覚え文章に応じて現代語訳
できるか。
（評価物）
・授業ノート
・定期考査

・文章の調子を味わいながら、音読や朗読をすることができるか。
・同じテーマの古典を読み比べ、それについて自分なりに感想を持てるか。
（評価物）
・定期・実力考査

・古典に用いられている語句の意味、文法、句法及び文の構造を理解しているか。
（評価物）
・授業ノート・小テスト
・定期・実力考査（評価物）
・授業ノート
・定期考査

７．成績評価について
定期考査を８０％、平常点（小テスト・課題提出状況・読書感想文・応募短歌や俳句など）を２０％とする。
８．その他
文系は理系よりも１単位多いため、発展問題等を入れていく。

８．学習計画

学
期

月

学

習 項 目

定
期
考
査

「徒然草～これも仁和寺の法師」 一
４
学期
中「故事成語～画竜点睛」
間
考
査
５

１

「方丈記～行く河の流れ」

６「故事成語～先従隗始」

学

習 内 容・学 習 方 法○この話のおもしろさがどのような点にあるのか理解する。
◆助動詞「けむ」「らむ」を理解する。
○句法とともに故事成語の成り立ちや正しい用い方を理解する。
◆「画竜点睛」…使役や願望など重要句法を理解する。

○方丈記に通底する長明のものの見方・考え方にふれる。

一
学
期
末
考
査

◆無常観を理解する。
◆対句表現を理解する。
○句法とともに故事成語の成り立ちや正しい用い方を理解する。
◆反語・使役などの重要句法を理解する。

７
８「枕草子～中納言参り給ひて」

９「史伝～鴻門の会、四面楚歌」
10○「枕草子」を通して、平安貴族の世界の知識を深める。

二
学
期
中
間
考
査

２

◆平安時代の宮中の様子、作者と周囲の人々の関わりについて理解する。
◆基本的な敬語の用法を理解する。
○「史記」を通して古代中国についての知識を深める。
◆「項羽」と「劉邦」の人物像を比較し、理解する。
◆「樊噲」の行動や「項羽」とのやり取りについて理解する。
◆受身・使役・反語の重要句法を理解する。
◆「詩」に込められた項王の心情について考えを深める。

11 「大鏡～道長と伊周の競射」

二
学
期
末
考
査

「百人一首」◆項王が烏江を渡ることを断念した理由を考える。
○「大鏡」の構成と内容、歴史物語としての特色を理解する。
◆「伊周」
・
「道隆」
・
「道長」の人物像を比較し、理解する。
◆枕草子に引き続き敬語の意味と用法について理解する。
○百人一首を通じて和歌の修辞法や知識を深める。
◆語彙や文法力の向上を意識する。

12「源氏物語～光源氏の誕生」○長編物語の面白さを読み味わう。
◆帝が桐壺更衣を寵愛することに対しての、周囲の反応を理解する。
◆「男皇子」と「一の皇子」の違いがどう描かれているかを読み取る。

１

３

２

◆登場人物を的確に捉えつつ敬語等の理解を深める。

「更級日記～物語」

学
年
末
考
査

◆敬語の意味と用法について確認する。
○「更級日記」を通して、日記文学に親しむ。
◆物語世界へのあこがれと夢を抱く作者の心情を理解する。
◆敬語の意味と用法について確認する。

３ 「諸家の思想
孟子「四端」○思想家がどのような人間の生き方を理想としたか理解する。
◆孟子―「儒家」の思想及び孟子の性善説について学ぶ。

教科

地歴

科目

世界史Ｂ

学科･学年･類型

２年・普通科
フロンティア科単位

４

１．科目の目標①歴史的思考力、多角的な視野を培い、国際化社会に生きる日本人としての自覚と資質を身につけます。
②人名・事件名・年号など歴史的な語彙力の向上を図ります。
③全国模試での成績が平均偏差値５０以上を具体的な目標に、自己の進路実現のための学力を身につけます。
２．教科書
詳説 世界史 B（山川出版社）
３．副教材
時代と地域の羅針盤アカデミア世界史（浜島書店）、世界史重要語句 Check List2022（啓隆社）
詳説世界史整理ノート（山川出版）、要点整理ゼミナール世界史（浜島書店）
４．具体的な学習方法①授業では基本的に予習は必要ありませんが、教材は毎時間必ず持ってきてください。
②授業は、講義形式とグループワークで進めていきます。必ずノートを１冊準備してください。ノートを作成する
際のポイントは以下の通りです。
１）基本的に重要語句（人名・地名・年号など）を色分けして板書します。重要度に応じてアンダーラインや枠などをつけくわえますので、複数の色ペンを準備しておくとよいでしょう。
２）単元ごとに見出しやタイトルを書きます。自分で復習をする際、すぐに目的のページが開けるようタグを付けたりして、オリジナルのノートを作るよう心がけましょう。
３）板書事項を書き写すだけでは、力はつきません。授業中の先生の話や、ポイントとなるべき所を空白に書き込んだりしましょう。授業をしっかり聞いて、内容を理解して書き込んだノートは、あなたにとって最高の参考書になるはずです。
③「歴史は暗記科目」＝「暗記さえすれば解ける」という思い込みがあるかもしれませんが、それは大きな間違いです。もちろん暗記は必要ですが、それだけでは世界史の学習とはいえません。以下にポイントをあげます。
１）教科書やノートを中心に、重要語句・年号を「とにかく書いて」覚えます。
２）その語句に関連する項目をできるだけたくさん覚えます。例えば、「コロンブス」という人名だけ覚えても使えません。何世紀ごろ活躍した人物なのか、どこの国の出身なのか、何をした人なのか、交流があった
人物は誰かなど、そういった関連項目がたくさんあって、はじめて「コロンブス」という人物が「生きた」知識となって身に付くのです。
３）基本的な歴史の流れ（その人物が活躍した時代背景、事件の原因→経過→結果→影響など）を理解します。
４）覚えたら、「思い出す努力」をしましょう。演習を通じてでも良いですし、友だちとの一問一答でも構いません。世界史は「覚える」ことが目的ではなくて、「思い出す」ことが目的です。
④３年では、全国模試を受験する機会が多くなります。解答・解説の冊子を上手く使って復習を繰り返すことが、世界史の力をつけていくことにもつながります。世界史は“復習が命”です。
５．課題・提出物・小テスト等について①単元ごとに、基本語句の定着を目的とした演習プリントを出します。そして小テストを実施します。このテストを大切に受けて下さい。そうすることで、定期考査で必ず良い成績を残せると思います。
②それぞれの課題は、教科書・授業ノートをしっかり調べれば必ず答えが見つかります。提出率１００％を心がけてください。コツコツとした地道な取り組みは必ず成果としてあらわれます。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
思考・判断・表現資料活用の技能
知識・理解・提出物（課題、レポート ・テスト（定期考査の応用 ・テスト（定期考査、実力 ・テスト（定期考査の基の提出状況と内容）
問題、実力テスト）
テストの地図や史料を活 本問題）
・授業中の態度・レポートのまとめ方
用した問題）
・小テスト
・授業中の発表
・授業中の発表
・授業中の発問に対する答え
７．成績評価について
定期考査を７０％、平常点（授業の出席状況・実力考査・課題提出状況・小テストの取り組み等を加味した点数）を３０％とします。定期考査には、毎回全国模試レベルの問題を１５～２０点分導入していきます。７５点を最低目標に頑張って下さい。
８．その他
２年生の１１月から全国模試に世界史が入ってきます。初めは８０頁程度の範囲ですが、１月の模試では１００頁程度、２月では１２５頁・・・というように次第に範囲が広がっていき、最終的には約３５０頁が試験の範囲となるのです。授業、演習、小テストを最大限活用し、知識の定着を目指していきましょう。また、原因→経過→結果→影響といった歴史のダイナミズムを通じて、自分自身の歴史的思考力を養うことは、これからの君たちにとって必ず有益なものになると私たちは考えています。

８．学習計画

学期

月

学 習 項 目定
期
考査

序章 先史の世界

４

第１章 オリエントと地中海世界
１ 古代オリエント世界
２ ギリシア世界
３ ローマ世界

５

１◎授業で学んだ内容・小テストで出題された箇所を徹底的にマスターする。

一
学
期
中
間
考
査

ただ読むだけでなく、声に出して読んだり、自分で書いたりするなど、五感をフル活用して、自分に覚えさせる作業学習を重視しましょう。
◎ギリシア世界・ローマ世界を復習する。まずは、人物なのか、事件なのかを判別する。ここで、苦手意識を持たないことが、これ以降の世界史への取り組みに如実に表れます。

１ インドの古典文明◎インド史と東南アジア史という少し馴染みの薄い国の学習に入ります。イ

２ 東南アジアの諸文明

ンド史では、各王朝ごとに重要項目をまとめること。東南アジア史は、各国

４ 南北アメリカ文明
第３章 内陸アジア世界・東アジア世界の形成と発展７

習 内 容・学 習 方 法

第２章 アジア・アメリカの古典文明

３ 中国古典文明

６

学

１ 草原の遊牧民とオアシスの定住民

一
学
期
末
考
査

２ 北方民族の活動と中国の分裂史が大切です。
◎中国史では朝鮮半島や日本などの周辺諸国との関係、あるいは「どの王朝の出来事か」を混同してしまいます。まずは、中国王朝の流れをしっか
り把握しましょう。
◎中国史で一番の問題となるのは「漢字で書けるかどうか」という点です。せっかく覚えていても、点が一つ、線が一本足りないばかりに誤答となります。確実に覚える努力をしましょう。

３ 東アジア文化圏の形成
第４章 イスラーム世界の形成と発展

８◎この時期には最初の全国模試である１１月進研模試に向けた準備も同時

１ イスラーム世界の形成に行っていきます。

２ イスラーム世界の発展
３ 印・東南ｱｼﾞｱ・アフリカイスラーム化
４ イスラーム文明の発展

９第５章 ヨーロッパ世界の形成と発展
１ 西ヨーロッパ世界の成立◎世界史上、ポイントとなる年号・世紀があります。ここの単元だけではなく、

二
学
期
中
間
考
査

２ 東ヨーロッパ世界の成立

２◎ヨーロッパ史はローマ世界からの続きです。歴史は連続性のあるものですから、２年次の学習内容をしっかり整理出来ていることは、この単元を学習する上で決して無駄にはならないはずです。

の展開◎ヨーロッパ史では、地理的な把握が必須になります。「フランス」「ポーラン１ トルコ化とイスラーム化の進展
２ 東アジア諸地域の自立化
３ モンゴルの大帝国
第７章 アジア諸地域の繁栄
１ 東アジア世界の動向
２ 清代の中国と隣接諸地域

ド」「オーストリア」といった国がどこにあるか分かりますか？

二
学
期
期
末
考
査

３ トルコ・イラン世界の展開

12

順序などしっかり区別して覚えるようにしましょう。
◎活発な商業活動をおこなったイスラーム諸国家は、様々な地域で歴史にの歴史を頭に思い浮かべながら理解することが必要です。

４ 西ヨーロッパの中世文化
第６章 内陸アジア世界・東アジア世界11配していた国家などを関連づけて覚えてください。
◎イスラーム世界では、たくさんの王朝が出てきます。興亡した地域、名称、

大きな関わりをもっています。ひとつひとつをおろそかにせず、また、他国

３ 西ヨーロッパ中世世界の変容

10

今までに学習してきた内容から、その時代に活躍した人物、地域ごとに支◎再び、中国の歴史に戻ります。もう一度、殷～元までの流れを理解した上で激動の中国史を理解しましょう。
◎トルコ・イラン・インドのイスラームの発展を、各国ごとに整理して理解する
ことを心がけて下さい。

４ ﾑｶﾞﾙ帝国の興隆と東南ｱｼﾞｱ交易の発展

１第８章 近世ヨーロッパ世界の形成
１ ヨーロッパ世界の拡大
２ ルネサンス

３２

３ 宗教改革４ ヨーロッパ諸国の構想と主権国家
体制の形成

３

◎15 世紀末から 17 世紀前半の近世・近代初期のヨーロッパの動きを取り上

学
年
末
考
査

げます。大航海時代が到来し、そこから世界の一体化が進み、その結果
ヨーロッパの経済・社会が大きく変化することを理解しましょう。
◎ルネサンス・宗教改革を経て、ヨーロッパの国々が従来よりも強固なまとまりを獲得し、独立した主権国家として一つの国際秩序を形成したことを理解しましょう。

R４
教科

地歴

科目

日本史Ｂ

学科･学年･類型

普通科フロンティア科２年単位

１．科目の目標
我が国の歴史の展開を諸資料に基づき地理や世界史と関連付けて総合的に考察させ、我が国の伝統と文化の特色についての認識を深めさせることによって、歴史的思考力を培い、国際社会に主体的に生きる日本国民としての自覚と資質を養う。
1） 原始・古代から現代までの日本史の展開を、地理的条件や世界史と関連付けて、政治、経済、社会、文化、国際環境など歴史を構成する諸要素を総合した幅広い見方で大きく考察させる。その際、諸事象の形成・展開の過程を実証的に考察させることによって、国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家・社会を形成する日本国民としての自覚と資質を養う。
2） 伝統的な文化・慣習・年中行事などについて学び、今日まで築き上げられた日本文化の特質を確認し、日本人としての誇りを養う。
3） 歴史が資料に基づいて叙述されることを理解するとともに文化財保護の重要性に気づかせ、資料を読み取り解釈し考察する言語活動を充実させることでより深い理解と歴史的思考力を養う。
4） 国公立大学や私立大学、専修学校など進路達成に向けた学力を養う。
２．教科書
山川出版社「詳説日本史 B」
３．副教材
浜島書店「新詳日本史」
啓隆社 「ステップアップ日本史 ポイントの整理と演習」
旺文社 「一問一答日本史 B ターゲット 4000」
４．具体的な学習方法
1） 「予習→授業→復習」のサイクルを確立することが大事です。まずは授業に集中。先生の説明をよく聞き、歴史の流れを掴みながら体系的に学習していきます。家に帰ってから復習。ノートをもう一度見ることで自分の頭の中に授業内容を整理していきます。予習をすることで授業での理解が深まります。
同じ内容を３度繰り返し学ぶことで記憶はより強く形成されます。
2） 時間がたつと記憶が薄れたり忘れたりします。そんなときには必ずノートや教科書等を見ることです。
こまめに記憶を補強することで本当に身につく知識になります。模試や定期テスト、小テスト等で必ずこんな場面に遭います。その時放っておくか、自ら進んで学ぶかが日本史を得意科目にできるかできな
いかの分かれ道になります。
５．課題・提出物について
夏休みや冬休み等には、実力養成を目的とした課題を出し、課題テストを実施する。また復習や演習を目的とした課題や小テストを随時行う。
６．評価の観点・内容①関心・意欲・態度②思考・判断・表現③資料活用の技能④知識・理解授業に取り組む姿勢。提出物の提出状況と内容。
授業における発表。ノートやレポートの整理状況。
資料や史料から読み取る力。
小テスト、定期テスト、実力テスト、模試。

７．成績評価について
定期考査７割、平常点（提出物、授業態度、意欲等）３割で計算する。

８．その他
本校では日本史を選ぶ生徒が増えている。しかしテスト前に暗記すればいい程度の意識では、覚えるべき知識が多く漢字も多用する授業についてこれず苦手科目となる。日頃から歴史の本やテレビ、ニュースを見て世の中の動きを知るなど知的好奇心をもつことが主体的な学びにつながっていく。

4

９．学習計画

学
期

月

学

習 項 目

定
期
考
査

学

習 内 容・学 習 方 法

第 1 章 日本文化のあけぼの
４

1 文化のはじまり
2 農耕社会の成立
3 古墳とヤマト政権

５ 第 2 章 律令国家の形成
1

一
学
期
中
間
考
査

飛鳥の朝廷

本人の起源について考察する。
・邪馬台国をはじめ倭の小国を記述した中国の史書を読み、農耕の始まりと日本列島に与えた影響を考察する。
・古墳の広がりと東アジア世界との関わりからヤマト政権の国内統一を考察する。
・蘇我氏と厩戸王の改革と遣隋使派遣から飛鳥朝廷の発展を考察する。
・大化の改新から律令制度が確立していく過程を考察する。

2 律令国家の成立

１・旧石器、新石器時代の生活や道具、文化の変遷を通して日本列島と日・遣唐使による諸制度の摂取、藤原氏と他氏の争いを考察する。

3 平城京の時代
６

4 天平文化5 平安王朝の形成
第 3 章 貴族政治と国風文化

７

1

・唐の文化の摂取、国家仏教の興隆による天平文化の国際性と背景につ

二
学
期
末
考
査

摂関政治

いて考察する。
・平安初期の令制改革や蝦夷征討、密教の導入による影響を考察する。
・摂関政治が確立する過程と展開を考察する。
・遣唐使の廃止と外交の変化により日本の風土に適した国風文化が成立した背景を国文学や浄土教、美術、貴族の生活から考察する。
・律令制度の崩壊による公領の変質や荘園の拡大と武士が登場する背2 国風文化景を国司や武士の動向から考察する。

3

地方政治の展開と武士

８・荘園公領制に基盤をおく院政や平氏政権、庶民文化の成長をみて、公第 4 章 中世社会の成立

９

２

1

院政と平氏の台頭

2

鎌倉幕府の成立

3

武士の社会

4

蒙古襲来と幕府の衰退

5

鎌倉文化

二
学
期
中
間
考
査

家、寺社、武士、民衆の中世社会の萌芽を考察する。
・源頼朝が成立させた鎌倉幕府の性格を職制や公武関係、封建制度から考察する。
・承久の乱による公武関係の変化と、執権政治確立による幕府政治の変化について考察する。
・蒙古襲来の影響について、得宗専制政治の確立や経済の発展、御家人の窮乏を通して考察する。
・鎌倉文化が公家や武家、庶民への広がり、南宋や元との交流による仏教、文学、芸術の新傾向について考察する。

10 第 5 章 武家社会の成長

111

室町幕府の成立

2

幕府の衰退と庶民の台頭

3

室町文化

4

戦国大名の登場

二
学
期
末
考
査

・南北朝の動乱から室町幕府成立への過程と東アジア世界の交流を学ぶことで中世社会の展開を考察する。
・惣と土一揆や経済の発達から民衆の成長や、応仁の乱から戦国時代への過程を考察する。
・公家と武家、民衆や禅宗の文化が融合した室町文化の特色と内容をみることで日本の伝統文化を考察する。
・戦国大名の分国支配や都市の発展から地方の興隆を考察する。

12

３

１

第 6 章 幕藩体制の確立
1

織豊政権

2

桃山文化

3

幕藩体制の成立

4 幕藩社会の構造
２・ヨーロッパ世界との接触や織豊政権の天下統一が文化や外交に与え

学
年
末
考
査

た影響、近世社会の基盤となることを考察する。
・新興大名や豪商の気風を反映した桃山文化とヨーロッパ文化の流入
した南蛮文化の特色を考察する。
・法と儒学、身分制度による支配秩序を形成した幕藩体制の特質と、朱印船貿易から鎖国へと転換した外交の特色を考察する。

教科

地理歴史

科目

地理Ｂ

学科・学年・類型

普通科・フロンティア科

２年

単位

４

１．科目の目標
地理学習の目標は、地球上にある様々な地域の特色を、様々な視点から把握・理解し、なぜそのような特色があるのかといったことを、探っていくことにあります。さらに皆さん方が将来仕事をする際にも、外国の方と接する場面も出てくることが考えられます。このような状況にある中、世界の諸地域や諸外国についての特色や、それに関する正しい知識を身につけていると、外国の方と接するときなど大いに役立つと思います。それから、高校の地理では世界のことを中心に学びますが、日本のことについても、理解を深めていき、国際社会を生きる日本人としての自覚を養っていくことも目的としています。そしてこれらを身につけたうえで、
環境問題をはじめとする様々な社会的問題の解決に自ら取り組むことができる人間になってもらうことが地理という科目の目標です。また、本校は進学校です。大学をはじめとする上級学校に合格するため、多くの知識や技能あるいは思考力を身につけることも重要な目的です。
２．教科書
新編詳解地理Ｂ（二宮書店） 新詳高等地図（帝国書院）
３．副教材
ｻｸｼｰﾄﾞ地理（啓隆社）、新編地理資料（とうほう2022 年度用）
、ﾃﾞｰﾀﾌﾞｯｸ・ｵﾌﾞ・ｻﾞ・ﾜｰﾙﾄﾞ 2022 年度版（二宮書店）
４．具体的な学習方法① 授業は講義形式です。先生の講義をしっかり聴いてください。板書の内容もしっかりノートに書き留めましょう。その際に、ただ板書を書き写すだけでなく、先生の話の中で「重要である」と感じたものなどは、板書になくとも書き込んでおくことも重要です。そのためにも集中して授業を受けてください。
② 復習をしっかりやってください。授業で習った事項は、授業があったその日にノートを見直し、基本的語句はしっかり覚えましょう。また、地名や都市の位置なども覚えないといけません。覚える時は略図を自分で描いて、そこに都市の位置、地名などを書き込みなどすると効果的です。とにかく、基本的知識をしっかりと身につけてください。それから「なぜその事象が起こったのか、あるいは、なぜそこにあるのか」といった、原因や他の事象との関連性を考えながら勉強してください。このことは理解を深めたり、地理的思考力を養ったりするために、大変重要なことです。また、考えながら勉強すると、語句なども覚えやすく、覚えた語句が定着することにもつながります。
③ 週末は、問題集を活用して演習をしましょう。演習をすることで、各種問題の傾向などをつかむことができます。また、学習したことを定着させることにも役立ちます。
５．課題・提出物・小テストについて① 課題は適宜教科担任の指示で提出を求めます。長期休業中も課題を出します。課題は確実に解いてください。提出状況はチェックします。提出忘れなどしないように提出してください。
② 小テストも適宜実施します。合格点に達しない場合は再テストを合格するまで行います。しっかりと学習をしてテストを受けてください。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
思考・判断・表現資料活用の技能
知識・理解・提出物（課題、レポー ・テスト（定期考査の ・テスト（定期考査、実 ・定期テスト
トの提出状況と内容）
応用問題、実力テス
力テストの地図や資・実力テスト・授業中の態度ト）
料を活用した問題）
・小テスト
・レポートのまとめ方 ・授業中の発表
・授業中の発問に・授業中の発表
対する答え
７． 成績評価について
定期考査と、平常点（小テスト成績 課題提出状況 授業態度など）より、総合的に評価します。
８． その他
新聞を読んだり、ニュースを見たりするなどして、社会の動きに関心を持ちましょう。また、読書をして広く教養や一般常識を身につけましょう。

学期

学習項目

定
期
考
査

第２編 現代世界の系統地理的考察
第１章 自然環境
①地形

中
間
考
査

月

４

５
１
６

②気候

期
末
考
査

学習内容・学習方法

・大陸や大山脈といった、地球内部からの働きかけにより形成された大地形の種類や、形成要因、分布などを学びます。
・山地や火山の成因、平野や海岸地形などの成因や特色・分布などを学びます。
・気候を構成する要素や、気候に違いや特色を与える要因について学びます。

７
８③自然と生活
９
④環境問題

中
間
考
査

・地球上にある、熱帯、乾燥帯、温帯、亜寒帯、寒帯、高山気候などの気候の特色や、分布などを学びます。
・自然環境に関する諸問題を学び、環境問題について理解を
深めます。

10
第１編 地図と地理的技能

２11

第２編 現代世界の系統地理的考察
第２章 資源と産業①農林水産業・地図の種類、図法などを学習します。また時差についても
学びます。
期
末
考
査

12

②資源・エネルギー
１

２

③工業

３

３

④流通と消費学
年
末考
査

・農牧業が成立するための、諸条件について学び、どのような地域に、どのような農牧業が分布するかを考察します。
・自給的農業、商業的農業、企業的農業とは何かを知り、その種類や特色、分布を学びます。
・世界や日本の林業について、その特色を学びます。
・世界や日本の水産業について、その特色を学びます。
・エネルギー資源及び鉱産資源の種類や、利用法、産出地の分布などを理解し工業との関係を理解、考察していきます。
・工業の立地する条件などを理解します。
・世界各地の工業の特色と、工業都市の分布を学びます。
・日本の工業の特色と、工業都市の分布を学びます。

・商業、観光業にまつわる地理的事象や世界の交通・通信・貿易について学びます。

教科

公民

科目

現代社会

学科･学年･類型

2 年全クラス単位

２単位

１．科目の目標① 広い視野に立って、現代の社会について主体的に考察させ、理解を深めさせるとともに、民主的、平和的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養います。
② 政治経済についての理論・メカニズムについて理解し、基礎学力の向上を図ります。
２．教科書
高校現代社会 新訂版 （実教出版）
３．副教材『最新 政治・経済資料集２０２２』（第一学習社）『新課程 ４ステージ演習ノート 現代社会』（数研出版）
４．具体的な学習方法① 授業は、教科書・資料集を基本に、ノートに板書や授業内容を整理します。また、予習、復習の際、基本的な語句を確認するのに用語集を使用します。
② 授業中に感じた疑問などは、そのままにせず質問してください。同じ疑問を持っている人がいるかもしれません。
③ 定義や理論を整理しながら、基本的な用語等の理解を深めましょう。ただ聞き流しているだけでは、力はつきません。授業をしっかり聞いて、関連事項を余白やノート等にまとめていきましょう。
④ 理解を深めるために単元ごとのまとめノートなどを作ると効果的な学習ができます。
⑤ 公民の学習は「暗記物」というイメージがあると思います。確かにそういう面も否定できませんが、暗記に頼った知識はとても頼りないので「なぜ～なのか」という背景・理論・メカニズムを理解するようにしましょう。
「暗記よりも理解が大事！」です。
⑥ 世界史・日本史・地理とも関係のある分野がいくつかあります。それらの分野は地歴科目と関連付けて学習すると理解が一層深められます。
５．課題・提出物・小テスト等について① 分野ごとに小テストを行い、基礎的な用語の定着・確認を行います。
② 課題は、単元ごと、さらに夏休み、冬休みに基本語句の定着を目的としたプリントを出します。教科書・授業ノートをしっかり調べれば必ず答えが見つかります。自力で必ずやること。コツコツと地道な取り組みは必ず成果としてあらわれます。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
思考・判断・表現・現代社会に生きる一人の ・変化の激しい社会を主人間として、社会的事象
体的に捉え、課題をどを主体的に捉えようとすのように対処・解決す
る。
るか考察することができる。
・資料から分析した事項をまとめ、発表することができる。

資料活用の技能
知識・理解
・課題の背景、要因、対策 ・現代社会に関する基礎などに関する資料を収的な知識を理解でき集・分析し、読み取ったる。
事項を自分の言葉で表現できる。

７．成績評価について
定期考査を７０％、平常点（課題提出・小テスト・授業態度等）を３０％とします。また、定期考査では必ず時事問題を踏まえた問題を出題する予定です。
「関心・意欲・態度」、「思考・判断」「資料活用の技能・表現」「知識・理解」の 4 つの観点から評価を行います。方法としては、「学習活動への参加の仕方や態度」「レポート等の提出物」「発表の内容や仕方」「定期考査の論述問題」などを見ながら評価を行
います。
８．その他
「現代社会」で扱う内容は机上の理論ではなく、時々刻々と動いているものが多くあります。世の中の動向を新聞やニュースで常にチェックするようにしてください。学習した内容がリアルタイムに動いていることを実感できるようになれば、この科目に対する関心が高まります。また、世の中の出来事に対して、自分の考えを持って主体的に判断できる人間になることができます。この科目を通して現代社会の問題点や解決策を考えていくことは、社会を形成する一員であるという自覚をもつことができるでしょう。

８．学習計画
学期

１

月

学

習 項 目

査 考 期 定第 1 章青年期と自己の形成
４ １．青年期とは
２．自己形成の課題（１）３．自己形成の課題（２）４．職業生活と社会参加
第 1 章 現代国家と民主政治
５ １．民主政治の基本原理
２．法の支配と法の意義・役割
３．民主政治のしくみと課題
４．世界のおもな政治制度
第 2 章日本国憲法の基本的性格
６ １．日本国憲法の制定
２．自由に生きる権利
３．平等に生きる権利
４．社会権と参政権・請求権
５．人権のひろがりと公共の福祉
６．平和主義とわが国の安全
７．こんにちの防衛問題

一
学
期
中
間
考
査

一
学
期
末
考
査

１．政治機構と国会
２．行政権と行政機能の拡大
３．公正な裁判の保障
４．地方自治と住民福祉
５．政党政治と選挙制度

第 1 章 現代の経済社会
１．経済社会の変容
２．市場経済のしくみ
３．現代の企業
４．国民所得５．経済成長と国民の福祉
９
６．金融の役割
７．日本銀行の役割
８．財政の役割と租税
９．日本の財政の課題
第２章 日本経済の特質と国民生活
１．日本経済の歩み（①・②）
３．中小企業と農業
10
４．消費者問題
６．労働問題と労働者の権利
７．こんにちの労働問題
８．社会保障の役割
４ 国際社会と人類の課題

２第２章国際経済の動向と国際協力

11 １．貿易と国際収支
２．外国為替市場のしくみ
３．第二次世界大戦後の国際経済
４．こんにちの国際経済
12 ５．発展途上国の諸問題
６．経済協力と日本の役割
２

・日本国憲法が保障する基本的人権の内容を理解し、人権に関する憲法が直面する問題について考えます。
・日本国憲法の平和主義について、その内容と意義を理解します。また、自衛隊や安全保障、国際貢献などについての現状を学習し、今後あるべ
き姿勢を考えます。

・資本主義と社会主義の違いを理解し、資本主義経済の発展を主要な経済学者の学説と関連させて考えます。

現代の経済社会と国民生活

８

・人間の特質とは何かを理解する。
・自分の生きている青年期はどのような位置にあり，どのような発達課題があるのかを考える。
・青年期の心身の特徴を把握するとともに，青年期の悩みの心理的特徴に気づき，悩むことが自己形成につながることを理解する。
・市民革命などの歴史を理解し、基本的人権がどのように確立されたのかについて考えます。

・国の統治機構である国会、内閣、裁判所について、組織や機能、権力分立の関係を理解し、国民生活とのかかわりについて考えます。
・日本の政党政治、選挙制度の変遷と現状、問題点を理解し、今後の政治のあるべき姿について考えます。

７ 第 3 章日本の政治機構と政治参加

３

学 習 内 容・学 習 方 法

二
学
期
中
間
考
査

・現実の経済問題を考えるために市場の機能と役割について理解し、市場機構の利点と限界について考えます
・市場経済の中で貨幣・金融機関が果たしている役割を理解し、中央銀行による金融政策の概要と意義、政府の財政政策について理解し、現在の問題点について考えます。

・戦後の経済復興から高度経済成長・バブル経済の崩壊など今日に至るま
での経済発展の歴史について考えます。

二
学
期
末
考
査

・労働者の権利や今日の労働問題について考えます。
・社会保障のあり方と、超高齢社会に向けた社会保障の問題を考えます。
・国際分業と貿易のメカニズムを通して自由貿易の意義を考えます。国際収支の基礎を学び、日本と世界の貿易状況を理解し、戦後の国際経済のおける自由貿易体制の成立と経過を学習します。また、こんにちの経済援助の実態と問題と課題について考えます。

現代の民主政治と日本国憲法

４ 国際社会と人類の課題
１．国際政治の特質
２．国際連合と国際協力
３．第二次世界大戦後の国際政治
２ ４．人種・民族問題
５．軍拡競争から軍縮へ
６．国際平和と日本の役割
１

３

学
年
末
考
査

・国際政治と国内政治の違いを理解します。
・冷戦終結後の国際社会の動向などを理解し、今後の課題等について考え
ます。

教科

数

学

科目

数学Ⅱ・Ｂ

学科･学年･類型

普通科２年 SC単位

数学Ⅱ（３）Ｂ（２）

１．科目の目標
これからの国際社会においては，いろいろな考えをもっている人たちに，自分の考えを論理的に構築した後わかりやすく説明していかなければなりません。この論理的思考を学ぶために一番効果的な学問が「数学」です。色々な職場では，現在数学を学んできた人をチームの中に配属する傾向にあるのはそのためです。世界の人たちと論理的な議論ができ，自分の夢の実現に近づくためにがんばりましょう。
そこで２年生では入試に対応できる学力を養うための，地道な積み上げをしていきます。そこで，次の４点をポイン
トにします。
① 今まで習ったことを利用して，新しい概念を理解していくような学力を養います。
② 解答を最後まで筋道をたてて作成する学力を養います。
③ 難しい問題にもあきらめずがんばれる学力を養います。
④ 伸び悩んでも地道な努力が続けられるような学力を養います。
２．教科書
新編数学Ⅱ（数研出版）
新編数学Ｂ（数研出版）
３．副教材
チャート式 解法と演習 数学Ⅱ＋B（数研出版）
スタディサプリ４．具体的な学習方法① ４月は学習スタイルを確立するための最も大事な時期なので，この１ヶ月間で１年次に指導した予習・授業・復習のサイクルが確立されているか毎回の授業の中で確認します。
② 授業は教科書中心の内容とし，その日に習った内容の反復練習や定着を図るための演習プリントを配布することもあります。そのほかに副教材から作成したプリントも宿題となります。
③ 試験（定期考査・実力考査・対外模試）のやり直しと弱点分野の発見・克服・定着を図るためにミステイクノー
トを各自準備し，模試の直後に必ずやり直しを行うようにします。説明の必要な問題については，試験後の授業で扱い，理解を促すようにします。さらにノートを長期休業中にもう一度見直します。（計３回取り組む。
）④ 自分で考える（試行錯誤する）時間を大切にし，点数につながらなくても深く考え，様々な視点から問題にアプ
ローチできるような思考過程を大切にするような学習を心掛けるようにしましょう。
（特に図形問題）
５．課題・提出物・小テスト等について① 平日は，日々の課題としてプリント１枚を宿題とします。
② 週末の課題は基本的にプリント数枚か副教材の問題集を課題とします。長期の休業中には，別途問題集を準備することもあります。
（休日の課題は基本的な内容を課し，自分で学習が進められるのとする。）③ 実力考査や定期考査では基準点（基本的に 7 割）を決め，それに達しなかった生徒は再テストを合格するまで実施します。再テストは昼休みや放課後に行いますが，合格しないで部活動に参加することはできません。必ず合格
し部活動に参加できるように日々努力しましょう。
④ 提出物は，日々の課題や週末の課題，休業中の課題など全てのプリント類を提出物とします。期日をしっかり守って提出しましょう。
（平常点となります。）
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
数学の論理や体系に関心をもつとともに，数学のよさを認識し，それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。

数学的な見方や考え方
事象を数学的に考察し表現したり，思考の過程を振り返り多角的・発展的に考えたりすることなどを通して，数学的な見方や考え方を身に付けている。

数学的な技能事象を数学的に表現・処理する力や推論の方法などの技能を身に付
けている。

知識・理解
数学における基本的な概念，原理・法則などを体系的に理解し，知識を身に付けている。

７．成績評価について評価の計算式は次のようにします。

(各科目の考査の平均点 ) ０８＋平常点（２０点分.
）（ここで平常点は，課題提出率で算出します。）
８．その他
これまで日本を支えてきた科学技術の根幹となるものは数学と言っても過言ではありません。知識を身につけるだけは意味がありませんが，知識がなければ応用的な発想力は養われません。授業をはじめ，小テストや日々課題でしっかりとした基礎知識を身につけ，定義→理論構成→結論（証明）→新しい理論といった数学の系統性，そして問題の構造をしっかり把握することで，数学の楽しさ，美しさ，素晴らしさを実感してほしいと思います。なお，上級学校への入試を突破するためには与えられた課題だけでは不十分です。自学できる人間力を身につけて下さい。

９．学習計画
学期

月

学 習 項 目数学Ⅱ
第１章 式と証明
４
１節 式と計算
２節 等式・不等式の証明～ここまで中間テスト～

定
期
考
査
一
学
期
中
間
考
査

５ 第２章 複素数と方程式
１節 複素数と 2 次方程式の解

学 習 内 容・学 習 方 法◆１章 1 節
①3 次式の展開と因数分解②二項定理 ③整式の割り算④分数式とその計算

⑤恒等式

◆１章２節
①等式の証明 ②不等式の証明◆２章１節①複素数とその計算 ②2 次方程式の解 ③解と係数の関係◆２章２節

２節 高次方程式
第３章 図形と方程式
１節 点と直線

１２節 円
６①剰余の定理と因数分解

一
学
期
末
考
査

②高次方程式◆３章１節①直線上の点 ②平面上の点 ③直線の方程式 ④２直線の関係◆３章２節①円の方程式 ②円と直線 ③２つの円

３節 軌跡と領域◆３章３節①軌跡と方程式 ②不等式の表す領域～ここまで期末テスト～◆４章１節

第４章 三角関数
１節 三角関数７２節 加法定理

第５章 指数関数と対数関数
８１節 指数関数２節 対数関数９～ここまで中間テスト～

２

10 第６章１節
２節
３節
11

微分法と積分法
微分係数と導関数
関数の値の変化
積分法

①角の拡張

②三角関数

③三角関数のグラフ ④三角関数の性質⑤三角関数を含む方程式

二
学
期
中
間
考
査

◆４章２節
①加法定理

②加法定理の応用◆５章１節①指数の拡張 ②指数関数◆５章２節①対数とその性質②対数関数 ③常用対数

◆６章１節

二
学
期
末
考
査

①微分係数

②導関数とその計算 ③接線の方程式◆６章２節①関数の増減と極大・極小 ②関数の増減・グラフの応用
◆６章３節
①不定積分

②定積分 ③定積分と面積～ここまで期末テスト～
数学Ｂ
12 第１章 平面上のベクトル
１節 ベクトルとその演算
２節 ベクトルと平面図形
１３

第２章 空間上のベクトル～ここまで学年末テスト～

第３章
２
１節
２節
３節
３

数列
等差数列と等比数列
いろいろな数列
漸化式と数学的帰納法

学
年
末
考
査

◇１章１節
①ベクトル ②ベクトルの演算 ③ベクトルの成分 ④ベクトルの内積◇１章２節①位置ベクトル ②ベクトルの図形への応用 ③図形のベクトルによる表示
◇２章
①空間の点

②空間のベクトル ③ベクトルの成分④ベクトルの内積⑤ベクトルの図形への応用 ⑥座標空間における図形◇３章１節①数列と一般項 ②等差数列 ③等差数列の和 ④等比数列 ⑤等比数列の和◇３章２節①和の記号Σ ②階差数列 ③いろいろな数列の和◇３章３節①漸化式 ②数学的帰納法

教科

数

学

科目

数学Ⅱ・Ｂ

学科･学年･類型

普通科２年ＡＣ単位

数学Ⅱ（４）Ｂ（２）

１．科目の目標
これからの国際社会においては，いろいろな考えをもっている人たちに，自分の考えを論理的に構築した後わかりやすく説明していかなければなりません。この論理的思考を学ぶために一番効果的な学問が「数学」です。色々な職場では，現在数学を学んできた人をチームの中に配属する傾向にあるのはそのためです。世界の人たちと論理的な議論ができ，自分の夢の実現に近づくためにがんばりましょう。
そこで２年生では入試に対応できる学力を養うための，地道な積み上げをしていきます。そこで，次の４点をポイン
トにします。
① 今まで習ったことを利用して，新しい概念を理解していくような学力を養います。
② 解答を最後まで筋道をたてて作成する学力を養います。
③ 難しい問題にもあきらめずがんばれる学力を養います。
④ 伸び悩んでも地道な努力が続けられるような学力を養います。
２．教科書
新編 数学Ⅱ（数研出版） 新編 数学Ｂ（数研出版）
３．副教材
チャート式 解法と演習 数学Ⅱ＋Ｂ（数研出版）
Set Up 数学演習ⅠⅡＡＢ（数研出版）
クリア－数学ⅡＢ（数研出版）
４．具体的な学習方法① ４月は学習スタイルを確立するための最も大事な時期なので，この１ヶ月間で１年次に指導した予習・授業・復習のサイクルが確立されているか毎回の授業の中で確認します。
② 授業は教科書中心の内容とし，その日に習った内容の反復練習や定着を図るための演習プリントを配布することもあります。そのほかに副教材から作成したプリントも宿題となります。
③ 試験（定期考査・実力考査・対外模試）のやり直しと弱点分野の発見・克服・定着を図るためにミステイクノー
トを各自準備し，模試の直後に必ずやり直しを行うようにします。説明の必要な問題については，試験後の授業で扱い，理解を促すようにします。さらにノートを長期休業中にもう一度見直します。
（計３回取り組む。）④ 自分で考える（試行錯誤する）時間を大切にし，点数につながらなくても深く考え，様々な視点から問題にアプ
ローチできるような思考過程を大切にするような学習を心掛けるようにしましょう。
（特に図形問題）
５．課題・提出物・小テスト等について① 平日は，日々の課題としてプリント１枚を宿題とします。
② 週末の課題は基本的にプリント数枚か副教材の問題集を課題とします。長期の休業中には，別途問題集を準備することもあります。
（休日の課題は基本的な内容を課し，自分で学習が進められるのとする。）③ 実力考査や定期考査では基準点（基本的に 7 割）を決め，それに達しなかった生徒は再テストを合格するまで実施します。再テストは昼休みや放課後に行いますが，合格しないで部活動に参加することはできません。必ず合格
し部活動に参加できるように日々努力しましょう。
④ 提出物は，日々の課題や週末の課題，休業中の課題など全てのプリント類を提出物とします。期日をしっかり守って提出しましょう。
（平常点となります。）
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
数学の論理や体系に関心をもつとともに，数学のよさを認識し，それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。

数学的な見方や考え方
事象を数学的に考察し表現したり，思考の過程を振り返り多角的・発展的に考えたりすることなどを通して，数学的な見方や考え方を身に付けている。

数学的な技能事象を数学的に表現・処理する力や推論の方法などの技能を身に付
けている。

知識・理解
数学における基本的な概念，原理・法則などを体系的に理解し，知識を身に付けている。

７．成績評価について評価の計算式は次のようにします。

(各科目の考査の平均点 ) ０８＋平常点（２０点分.
）（ここで平常点は，課題提出率で算出します。）

８．その他
これまで日本を支えてきた科学技術の根幹となるものは数学と言っても過言ではありません。知識を身につけるだけは意味がありませんが，知識がなければ応用的な発想力は養われません。授業をはじめ，小テストや日々課題でしっかりとした基礎知識を身につけ，定義→理論構成→結論（証明）→新しい理論といった数学の系統性，そして問題の構造をしっかり把握することで，数学の楽しさ，美しさ，素晴らしさを実感してほしいと思います。なお，上級学校への入試を突破するためには与えられた課題だけでは不十分です。自学できる人間力を身につけて下さい。

９．学習計画
学期

月

学 習 項 目

数学Ⅱ
第１章「式と証明」
４
１節 式と計算
２節 等式・不等式の証明

定
期
考
査
一
学
期
中
間
考
査

第２章「複素数と方程式」
１節 複素数と２次方程式の解
２節 高次方程式５１

６

第３章「図形と方程式」
１節 点と直線
２節 円
３節 軌跡と領域
第４章「三角関数」
１節 三角関数２節 加法定理◆学習内容①３次式の展開と因数分解
の計算

⑤恒等式

①複素数とその計算①直線上の点

一
学
期
末
考
査

方程式

②平面上の点

⑥円と直線

二
学
期
末
考
査

①角の拡張

②三角関数

③三角関数のグラフ⑤三角関数を含む方程式，不等式

②指数関数

⑤円の

⑨不等式の表す領域⑥加法定理④三角関数の性質⑦加法定理の応用③対数とその性質

④対数関数

⑤常用対数

◆学習内容
①微分係数
大･極小

②導関数とその計算③接線の方程式⑤関数の増減･グラフの応用⑥不定積分④関数の増減と極
⑦定積分

⑧定積分

と面積

◆学習内容
①ベクトル

②ベクトルの演算⑤位置ベクトル③ベクトルの成分⑥ベクトルの図形への応用④ベクトルの内積⑦図形のベクトルによる表

示

①空間の点

②空間のベクトル⑤ベクトルの図形への応用

３④２直線の関係⑧軌跡と方程式◆学習内容

12

数学Ⅱ･B の復習と演習③直線の方程式

⑦２つの円

◆学習内容

①指数の拡張10 数学Ｂ
第１章「平面上のベクトル」
１節 ベクトルとその演算
２節 ベクトルと平面図形
11２③解と係数の関係⑤高次方程式◆学習内容

第２章「空間のベクトル」

３④分数式とそ

◆学習内容

二
学
期
中
間
考
査

第３章「数列」
１節 等差数列と等比数列
２節 いろいろな数列
３節 漸化式と数学的帰納法③整式の割り算⑦不等式の証明②２次方程式の解④剰余の定理と因数定理

第６章「微分法と積分法」
８
１節 微分係数と導関数
２節 関数の値の変化
９３節 積分法

１②二項定理⑥等式の証明◆学習内容

第５章「指数関数と対数関数」
１節 指数関数７２節 対数関数２

学 習 内 容・学 習 方 法③ベクトルの内積④ベクトルの内積⑥空間座標における図形

◆学習内容

学
年
末
考
査

①数列と一般項の和②等差数列⑥和の記号Σ

⑩数学的帰納法③等差数列の和

⑦階差数列

④等比数列

⑧いろいろな数列の和

⑤等比数列

⑨漸化式

教科

数

学

科目

理数数学Ⅱ・
理数数学持論

学科･学年･類型

フロンティア科

単位

理数数学Ⅱ（４）
理数数学特論（２）

１．科目の目標
これからの国際社会においては，いろいろな考えをもっている人たちに，自分の考えを論理的に構築した後，分かりやすく説明していかなければなりません。この論理的思考を学ぶ上で一番有効な学問が「数学」です。色々な職場では，
現在，数学を学んできた人をチームの中に配属する傾向にあるのはそのためです。世界の人たちと論理的な議論ができ，
自分の夢の実現に近づくために頑張っていきましょう。
そこで２年生では入試に対応できる力を養うための，地道な積み上げをしていきます。そこで，次の４点をポイントにします。
① 今まで習ったことを基に，新しい概念を理解していくような力を養います。
② 解答を最後まで筋道をたてて作成する力を養います。
③ 難しい問題にも諦めず，頑張れる力を養います。
④ 伸び悩んでも地道な努力を継続する力を養います。
２．教科書
高等学校数学Ⅱ（数研出版） 高等学校数学Ｂ（数研出版） 高等学校数学Ⅲ（数研出版）
３．副教材
チャート式 解法と演習 数学Ⅱ＋B（数研出版）
チャート式 解法と演習 シリーズ対応 Set up 数学演習ⅠⅡAB 基本編（受験編）
４．具体的な学習方法① ４月は学習スタイルを確立するための最も大事な時期なので，この１ヶ月間で１年次に指導した予習・授業・復習のサイクルが確立されているかを毎回の授業の中で確認します。
② 授業は教科書中心の内容とし，その日に習った内容の反復練習や定着を図るための演習プリントを配布することもあります。そのほかに副教材から作成したプリントも宿題となります。
③ 試験（定期考査・実力考査・対外模試）のやり直しと弱点分野の発見・克服・定着を図るためにミステイクノー
トを各自準備し，模試の直後に必ずやり直しを行ってください。説明の必要な問題については、試験後の授業で扱い，理解を促すようにします。さらにノートを長期休業中にもう一度見直します。
（計３回取り組む。）④ 自分で考える（試行錯誤する）時間を大切にし，点数につながらなくても深く考え，様々な視点から問題にアプ
ローチできるような思考過程を大切にするような学習を心掛けるようにしてください。（特に図形問題）
５．課題・提出物・小テスト等について① 平日は、日々の課題としてプリント１枚を宿題とします。
② 週末の課題は基本的にプリント数枚か副教材の問題集を課題とします。長期の休業中には，別途問題集を準備することもあります。
③ 提出物は、日々の課題や週末の課題、休業中の課題など全てのプリント類を提出物とします。期日をしっかり守って提出しましょう。
（平常点として評価します。
）
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
数学の論理や体系に関心をもつとともに，数学のよさを認識し，それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断することができる。

数学的な見方や考え方
事象を数学的に考察して表現したり，思考の過程を振り返り多角的・発展的に考えたりすることなどを通して，数学的な見方や考え方ができる。

数学的な技能事象を数学的に表現・処理する力や推論の方法などの技能を活用することができる。

知識・理解
数学における基本的な概念，原理・法則などを体系的に理解することができる。

７．成績評価について評価の計算式は次のようにします。

(各科目の考査の平均点 ) ０８＋平常点（２０点分.
）（ここで平常点は，課題提出率で算出します。）
８．その他
これまで日本を支えてきた科学技術の根幹となるものは数学と言っても過言ではありません。知識を身につけるだけは意味がありませんが，知識がなければ応用的な発想力は養われません。授業をはじめ，小テストや日々課題でしっかりとした基礎知識を身につけ，定義→理論構成→結論（証明）→新しい理論といった数学の系統性，そして問題の構造をしっかり把握することで，数学の楽しさや美しさ，素晴らしさを実感してほしいと思います。なお，難関大学を突破するためには与えられた課題だけでは不十分です。自主的な学習に取り組める人間力を身につけて下さい。

９．学習計画
学期

月

学 習 項 目

数学Ⅱ
第１章「式と証明」
４
１節 式と計算
２節 等式・不等式の証明

５

１

定
期
考
査
一
学
期
中
間
考
査

学 習 内 容・学 習 方 法◆学習内容①３次式の展開と因数分解 ②二項定理 ③整式の割り算⑤恒等式 ⑥等式の証明

第２章「複素数と方程式」
１節 複素数と２次方程式の解
２節 高次方程式◆学習内容

第３章「図形と方程式」
１節 点と直線
２節 円
３節 軌跡と領域◆学習内容

第４章「三角関数」
１節 三角関数２節 加法定理①複素数とその計算 ②２次方程式の解 ③解と係数の関係④剰余の定理と因数定理 ⑤高次方程式①直線上の点

一
学
期
末
考
査

⑥円と直線

②平面上の点③直線の方程式④２直線の関係⑦２つの円⑧軌跡と方程式 ⑨不等式の表す領域②三角関数③三角関数のグラフ ④三角関数の性質⑤円の方程式

◆学習内容
①角の拡張

⑤三角関数の応用

６ 第５章「指数関数と対数関数」
１節 指数関数２節 対数関数◆学習内容

第６章「微分法と積分法」
１節 微分係数と導関数
７２節 関数の値の変化
３節 積分法

◆学習内容

数学Ｂ
８ 第１章「平面上のベクトル」
１節 ベクトルとその演算
２節 ベクトルと平面図形④分数式とその計算⑦不等式の証明⑥加法定理 ⑦加法定理の応用①指数の拡張 ②指数関数 ③対数とその性質 ④対数関数 ⑤常用対数①微分係数②導関数とその計算⑤関数の増減･グラフの応用

二
学
期
中
間
考
査

９ 第２章「空間のベクトル」③接線の方程式④関数の増減と極大･極小⑥不定積分 ⑦定積分 ⑧定積分と面積

◆学習内容
①ベクトル

②ベクトルの演算 ③ベクトルの成分⑤位置ベクトル ⑥ベクトルの図形への応用④ベクトルの内積⑦図形のベクトルによる表示

◆学習内容
①空間の点

②空間のベクトル ③ベクトルの成分④ベクトルの内積⑤ベクトルの図形への応用 ⑥空間座標における図形

２

10 第３章「数列」
１節 等差数列と等比数列
２節 いろいろな数列
３節 漸化式と数学的帰納法
11

二
学
期
末
考
査

数学Ⅲ
第１章「複素数平面」
12 第２章「式と曲線」
１節 ２次曲線
２節 媒介変数表示と極座標
第３章「関数」
１

３

２

◆学習内容
①数列と一般項 ②等差数列／等差数列の和③等比数列／等比数列の和④和の記号Σ ⑤階差数列 ⑥いろいろな数列の和⑦漸化式 ⑧数学的帰納法◆学習内容①複素数平面 ②複素数の極形式 ③ド･モアブルの公式 ④複素数と図形
◆学習内容

学
年
末
考
査

①放物線 ②楕円③双曲線 ④２次曲線の平行移動 ⑤２次曲線と直線⑥２次曲線の性質⑦曲線の媒介変数表示 ⑧極座標と極方程式⑨コンピューターの利用
◆学習内容
①分数関数

第４章「極限」
１節 数列の極限◆学習内容

２節 関数の極限

◆学習内容

②無理関数

③逆関数と合成関数①数列の極限 ②無限等比数列 ③無限級数①関数の極限（１） ②関数の極限（２） ③三角関数と極限 ④関数の連続性

３

２年普通科
理科

生物基礎（AC 文系＋SC）

生物基礎：３単位

フロンティア科文科コース
１．科目の目標①生物や生物現象に関心や興味をもち，意欲的にそれらを探究する姿勢を身につけましょう。
②生物や生物現象についての観察，実験等を行うとともに，事象を実証的，論理的に考えたり，分析的，総合的に考察したりして，科学的に判断できるようになりましょう。
③観察，実験から導き出した自らの考えを的確に表現できるようになりましょう。
④基本的な内容の理解の結果として，大学入学共通テストにおいては，平均点以上を獲得できる力を身につけましょう。

２．教科書

改訂

新編

３．副教材

プリント

生物基礎（東京書籍）

４．具体的な学習方法① 生物用語をしっかり覚えるために復習を行い，真剣に小テストに取り組みましょう。
②生物現象をしっかり理解するために，プリントにまとめていきましょう。
③実験・観察ではレポートを作成しますので，結果や考察を分かりやすくまとめましょう。
④単元毎に大学入学共通テストの問題に取り組みますので，しっかり復習しましょう。また，
校外模試などを利用して受験問題に取り組んでください。

５．課題・提出物・小テスト等について①教科書や授業で使用する補助プリント等で，授業の内容をしっかり復習しましょう。
②観察・実験を行った場合は，レポートを提出します。
③単元毎に小テストを行い，その結果を平常点として加算します。

６．評価の観点
関心・意欲・態度

思考・判断

観察・実験の技能・表現

知識・理解

・授業態度

・定期考査

・実験の方法

・定期考査

・発問評価

・授業ノートの整理

・実験結果の分析

・小テスト

・実験レポートの考察

・実験結果のまとめ

・授業ノートの整理

７．成績評価について
定期考査を７０％，平常点（小テスト，レポート・課題の提出状況等）を３０％とします。

８．その他①探究活動として，観察，実験を行い，レポートの提出や発表を行います。
②授業プリントは定期的に点検します。
③授業の中では，視聴覚教材，ＶＴＲやコンピュータ等を有効に活用します。
④身近な生物や生物現象を題材として，理科が好きになるような授業を展開します。
⑤単元毎に，大学入学共通テストレベルの問題に取り組みますが，マーク問題ではなく記述問題が解けるように，生物用語や生物現象を正確に理解してください。

９．学習計画
学

月

学

期
１編

４

５

習 項 目

考
査

生物の特徴

学習内容
○地球に、何故、＊グループ討論○真核細胞の観察

１章 生物の多様性と共通性

中

多種多様な生物が・多様性と共通性とは間いるのか、また、・細胞にみられる多様性と共通性

考どのような共通の

２章

査

しくみが見られる生命活動とエネルギー

・生命活動を支える代謝

特記事項のかを学習する。

○酵素の実験

・代謝を進める酵素

１６７・生体内のエネルギー変換

期・葉緑体とミトコンドリアの起源

末○ＤＮＡの模型作成

２編

遺伝子とその働き考○ゲノム計画、ＤＮ

１章

生物と遺伝子査・ＤＮＡの構造の形質決定する情・ＤＮＡとゲノム報を担っており、

２章

８９

遺伝情報の分配

親から子へ受け継・細胞分裂

学がれることを理解

・ＤＮＡの倍加期

する・ＤＮＡの正確な複製

中

３章

間

○セントラルドグ・ＤＮＡとタンパク質合成考

マを理解する。

○だ腺染色体の観察

・遺伝子発現と生命現象

査

遺伝情報とタンパク質合成○細胞分裂の観察○視聴覚教材の利用

３編

生物の体内環境の維持○体内環境は、一○酸素解離曲線の読

１章

体内環境の維持

定に保たれている

み方・恒常性と血液・体内環境を調節する器官

２

２
学
期
期

11

Ａ鑑定

２

・体内環境と体液の循環

10○ＤＮＡが、生物

２章

体内環境を保つしくみ

・自律神経系による調節
・ホルモンによる調節
・自律神経系と内分泌系による共同作業

ことを理解する。
○心臓・肝臓・腎○人体図鑑や模型を臓のつくりとはた

活用するらきを理解する。

○熱中症○自律神経系とホ○ホルモンの分泌異ルモンによる調節

常によって起こる疾のしくみを理解す病、糖尿病の症状やる。

予防法、生活習慣病

末考査についての調べ学習

学

月

学

期
３章

12

習 項 目

考
査

体内環境を守るしくみ

・免疫のシステム・免疫とヒト

学
年

１

末
考
査

３

４編

生物の多様性と生態系

１章

植生の多様性と遷移

・生態系
・植生と生態系

２

・植生の遷移学習内容

学習方法○脊椎動物には自然免疫に加えて、リンパ球が関与する細胞性免疫や体液性免疫といった
適応免疫があることを理解する。
○抗体による病原体の除去のしくみや免疫記憶のしくみを利用した予防接種や血清療法があることを理解する○免疫応答に異常をきたすと、アレ
ルギーや自己免疫疾患、エイズなどを発症することを理解する。

○ 自 分 の 健康 に
つ い て 考 える 機会とし、保健「現代生活と健康」や
総 合 的 な 学習 の
時 間 と も 関連 させる。

○ 図 説 や デジ タル 教 材 等 を利 用
し て 視 覚 的な 情報を与える。

○ 図 説 や デジ タル 教 材 等 を利 用

○生態系のつくりし て 視 覚 的な 情と食物連鎖を理解

報を与える。

する。
○植生は、その時々の環境に適し２章

バイオームとその分布

・地球上の植生分布
・さまざまなバイオーム

た植生に移り変わ自 分 が 住 む地 域っていくことを理の 植 生 の 理解 に解する。

ついては，地域へ○植生は年間の平

目 を 向 け るき っ

均気温と年降水量

かけとする。

などによって決まることを理解する。

３章

生態系とその保全・生態系でのエネルギーの流れ

３・生態系での物質の流れ
・生態系のバランス・生物多様性の保全

生態系には復元力があるが、ヒトの活動が、生態系のバランスを崩してしまうことがあることを理解する。

新聞，インターネ
ッ ト 等 を 用い て
環 境 問 題 や生 態系 の 保 全 につ いて の 調 べ 学習 を行う。また，グルー プ 討 論 や発 表
を行う。

教科

理科

科目

物理基礎
物理

学科･学年･類型

普通科２年（理系）
フロンティア科２年（理系）単位

普 通 科：2+2
ﾌﾛﾝﾃｨｱ科：2+2

１ ． 科目の目標
物理学は、自然科学の基礎となる学問分野です。皆さんが２年次に学ぶ「物理基礎」と「物理」では、さまざまな物
理 現 象 を 支 配 す る 基 本 法 則 を 体 系 的 に 学 び 、科 学 的 に 考 え る 力 を 身 に つ け ま す 。 な お 、「 物 理 基 礎 」 は ２ 年 生 で 終 了 し 、３年次には「物理」を継続履修することになります。理工系・医歯薬系の大学のなかには、試験科目として「物理」を課 し て い る 所 が た く さ ん あ り ま す 。２ 年 次 の 物 理 で は 、大 学 入 試 に も 対 応 し う る 物 理 的 な 思 考 力 の 基 礎 を 身 に つ け ま す 。
２． 教科書改 訂 新 物 理 基 礎 （ 第 一 学 習 社 183 第 一 物 基 321）
改訂 物
理 （ 第 一 学 習 社 183 第 一 物 理 316）
３． 副教材
秘伝の物理問題集（学研）
問題ページの２倍以上のページを使った丁寧な解説がなされています。考えかたの基礎となる 84 題の問題を動画で解説してあり、自宅での学習においても最適な内容となっています（全 189 題掲載）。３年次に購入予定の『秘伝の物理 High 問題集』（大学入試問題 100
題）と連動している教材となっており、基礎から応用まで段階的に力をつけていける教材となっています。
４． 具体的な学習方法（１）授業①予習 教科書に目を通しておく程度でよいでしょう。
②授業 授業は主に講義形式で行います。授業中に考え方をしっかりと理解できるように、集中して聞きましょう。先生が黒板に書いたことを書き写すだけでは理解したことになりません。黒板に書かれていないことでも必要だと思ったらメモを取るとよいでしょう。また、授業中に疑問に思ったことや分からないところがある場合は、遠慮なく先生に質問しましょう。
③復習 物理は復習が大切です。新しく学習した内容は、その日のうちに教科書やノートを読んで振り返り、まず基本事項を理解できるようにしていきましょう。教科書には単元ごとに練習問題が載っていますが、授業中での解説を聞いて分かった気にならず、繰り返し自分でも解くようにしてください。自分の頭で考え、自分の手を使って計算することによって、初めて真の学力となります。解き方が分からないときは、どんどん先生に質問しましょう。
④演習 物理の問題を解くために必要なのは、まず読解力です。問題文に示された情報を読み取り、状況を正しく把握できるようにしましょう。必要な方程式や法則が分かったら、式を立てて答えを導きます。このとき、答えのみでなく、必ず論述形式で解いていくよう習慣づけましょう。ただ漫然と先生の解説を聞いたり、解答を写したりするだけで終わってはいけません。分か
らないところがあれば積極的に質問し、理解できるようにしていきましょう。
（２）実験
生徒実験の目的のひとつは、それまでに学んだ物理法則が実際に成り立つかを確かめることです。既習内容をしっかりと理解した
上で実験に臨みましょう。実験を実施した後は必ず実験レポートを作成し、提出してもらいます。実験レポートでもっとも大切なのは「考察」です。実験によってどのようなことが分かったか、データの精度はどうであったか、また、実験がうまくいかなかった場
合その原因は何か、など、考えたことをできるだけ詳しくレポートにまとめましょう。
５． 課題・提出物・小テスト等について（１）課題①日常の課題授業中に多くの問題演習を実施します。その中でできなかった問題こそ皆さんにとって大事な問題です。動画等も参考にしながら必ず自分で解けるようにしましょう。
②長期休業課題
長期休業には課題が出されます。それまでに学習した内容の総復習となるのでしっかり取り組むようにして下さい。なお、長期休業
中の課題の一部が休業後に行われる実力テスト等の範囲となります。
（２）小テスト
単元毎に授業中に節末問題を解き、その単元の理解度をチェックします。到達度の低い単元はその都度しっかりと復習しましょう。
（３）定期テスト、実力テスト、対外模試
定期テスト、課題テスト、対外模試等のテスト後にはやり直しをしてもらいます。必ずやり直し用のノートを作り、テスト問題を振り返ることで実力を付けて下さい。
６． 評価の観点
関心・意欲・態度
・定期考査
・課題の提出状況
・授業中の態度

思考・判断・定期考査、実力テスト
・実験レポート
・授業中の発表

観察・実験の技能・表現
・観察・実験時の操作技術
・実験レポートの分析内容

知識・理解
・定期考査
・小テスト
・授業中の発表

７． 成績評価について
定期考査・・・７０％（１・２学期：中間・期末の平均点×０．７、３学期：学年末の得点×０．７）
平 常 点・・・３０％（授業態度、課題・実験レポート提出状況、小テスト、出席の状況等を含みます）
８． その他（１）授業に必要な物（各自で準備すること）
A4 ファイル
授業プリント等を綴じていきます。
大学ノート
演習用・テストのやり直し用
グラフや図を書くことが多いので、罫線入りが使いやすいですが、慣れたら『白紙』をお勧めします。
（２）使用教室 第１物理実験室（理科棟２階） ※使用教室は変更される場合があります。

９．学習計画
学
期

月

学習項目

定
期
考
査

物理数学演習

４

５
１
学
期

６

第１章 力と運動□物体の運動・速度と加速度・落体の運動◆平面運動と放物運動□力と運動の法則
・力とそのはたらき・運動の法則・摩擦を受ける運動
第２章 エネルギー□仕事と力学的エネルギー
・仕事とエネルギー・エネルギーの原理
・力学的エネルギーの保存

中
間
考
査

期
末
考
査

◆剛体のつりあい７◆運動量の保存・運動量と力積

中８◆運動量の保存・運動量保存の法則
・反発係数

間

期

◆円運動と単振動
・円運動
・慣性力と遠心力
・単振動
１１
・万有引力

学

期
末
考
査

第３章 波動□波の性質
・正弦波
・波の伝わり方□音波
・弦の固有振動・気柱の固有振動・ドップラー効果

学
年
末
考
査

２

期

３

○仕事の定義を理解する◎力と移動方向との関係によって、仕事の正負○力学的エネルギー保存の法則にが変わる。仕事が 0 の場合も注意を要する。
ついて理解する。
◎力学的エネルギーが保存される場合（単振り○エネルギーに様々な形態があり、子やばねの振動など）、保存されない場合（摩これらの間で保存則が成り立つ
擦がある）それぞれの頻出形式に慣れ、解きことを知る。
方を身につける。．
○大きさのある物体のつり合いの◎力のモーメントの求め方を理解する。回転の条件には、力のつり合いとモーメ
軸と力の作用線との距離がどこにあるかをントのつり合いの２つがあるこ
見つけられるようにする。
とを理解する。
○平面上の運動，運動量と力積の考 ◎数学で習ったベクトルの概念を用いて平面上の運動について考えるので、ベクトル分野の理解え方を学び、分裂、合体、衝突等の運動を理解する。
が必須となる。
◎運動量もベクトルの考え方が重要となる。

○円運動と単振動を理解する。

□熱とエネルギー
・温度と熱運動・熱と熱平衡・熱と仕事
１２ ・エネルギーの変換と保存◆気体の性質と分子の運動
・気体の法則・ボイル・シャルルの法則
・理想気体の状態方程式◆気体の性質と分子の運動
１３○物理で必要となる三角比・ベクト ◎ベクトルの知識は物理全般で必要となる．使
ル・数字の表記方法などに慣れる
いこなせるようにしっかり理解する。
◎指数の四則計算をできるようにする。
○大きさと向きをもつベクトル量◎速度や変位の作図は定規を用いて丁寧に行である変位や速度に慣れる。
なう。丁寧な作図は正解への近道である。
○等加速度直線運動の特徴を理解し、数式を使って目的の物理量を ◎等加速度直線運動の３つの式は、落下運動・
求めることができるようにする
水平投射・斜方投射の問題を解くうえで必須○物体にはたらく力の種類，作用となる。
点、力のはたらく向きを理解する ◎力学の問題では、まず物体にはたらく力を見○運動方程式の立て方・解き方を学
つけ、力の向きを正しく作図することが大切
習する。
である。

考

１０

学

学習方法

査

９

２

学習内容

◆光波
・レンズ
・光の回折と干渉◎円運動と単振動の関連性を理解できるようにする。

○エネルギーに様々な形態があり、 ◎エネルギーは変換可能だが、熱エネルギーだ
これらの間で保存則が成り立つ
けは、そのすべてを仕事に変換することはでことを知る。
きない点に注意する。

○衝突という力学モデルから，気体 ◎内部エネルギーと熱と温度は混乱しやすい概の法則を導く。
念である。しっかり区別すること。
○熱がエネルギーの１種である事を ◎気体分子運動論は特に煩雑ではあるが，パタ理解する。
ーンが決まっているので，式の導出過程をしっかりと理解できるようにする。
○波とはどのような現象かを知り、 ◎水面を波が伝わるイメージは、波として実感
波を表す物理量について学習すしにくい音や光の分野でとても重要である。
る波が伝わる様子を思い描こう。
○波の基本的な性質を理解する。
◎音や光に関係した現象は身近なところにた○音の伝わり方や波としての性質
くさんある。なぜこれらの現象が起こるのを理解する。
か、その理由をしっかり理解する。
◎干渉の問題では、２点からの波の経路差を正しく表せるかがポイントである。図を丁寧に描いて、経路差を見つけよう。
○光の伝わり方や基本的性質について理解する。

◎光の干渉では近似計算が必要である。数学で学習したことと関連させ、どこに近似式を適用できるのかをしっかり理解する。

教

科
理科

科

目

生物基礎
＋
生物

学科
学年
類型

2 年普通科単（AC 理系）
2 年フロンティア科 位（理数コース）

生物基礎：２単位
生物：２単位

１．科目の目標①生物や生物現象に関心や興味をもち，意欲的にそれらを探究する姿勢を身につけましょう。
②生物や生物現象についての観察，実験などを行うとともに，事象を実証的，論理的に考えたり，分析的，総合的に考察したりして，科学的に判断できるようになろう。
③観察，実験の過程や結果およびそこから導き出した自らの考えを的確に表現できるように なろう。
④基本的な内容の理解の結果として，大学入学共通テストにおいては，平均点以上を獲得できる力を身につけよう。
２．教科書
改訂新編生物基礎 (東京書籍) 、スタンダード生物(東京書籍)
３．副教材
十訂版スクエア最新図説生物 neo（第一学習社）
４．具体的な学習方法① 生物用語をしっかり覚えるために復習を行い，真剣に小テストに取り組みましょう。
②生物現象をしっかり理解するために，プリントにまとめましょう。
③実験・観察を行ったとき，レポートを作成してもらいますので，結果や考察を分かりやすくまとめましょう。
④単元毎に大学入学共通テストレベルの問題に取り組みますので，しっかり復習しておきましょう。また，校外模試などを利用して，受験問題に取り組んで下さい。
５．課題・提出物・小テスト等について①教科書や図説、授業の中で使用する補助プリントなどで，授業の内容をしっかり復習しましょう。
②観察・実験を行った場合は，レポートを提出してもらいます。
③単元毎に小テストまたは日々課題を行い，その結果を平常点として加算していきます。
６．評価の観点
関心・意欲・態度
・授業態度
・発問評価

思考・判断
・定期考査
・授業ノートの整理状況
・実験レポートの考察

観察・実験の技能
・表現

知識・理解

・実験レポートの方法や結果 ・定期考査の内容・分析
・小テスト
・授業ノートの整理状況

７．成績評価について
定期考査を７０％，平常点（小テスト，レポート・課題の提出状況等）を３０％とします。
８．その他①探究活動として，観察，実験を行い，レポートの提出や発表を行います。
②授業プリントは定期的に点検します。
③授業の中では，視聴覚教材，ＶＴＲやコンピュータ等を有効に活用します。
④身近な生物や生物現象を題材として，理科が好きになるような授業を展開します。
⑤単元毎に，大学入学共通テストレベルの問題に取り組みますが，マーク問題ではなく記述問題が解けるように，生
物用語や生物現象を正確に理解して下さい。
⑥日々課題・演習プリント等を綴じるファイルを準備して、プリントの保存と整理をして下さい。

８．学習計画【生物基礎】
学月期

学 習 項 目

１編 生物の特徴
１章 生物の多様性と共通性
・多様性と共通性とは
４ ・細胞にみられる多様性と共通性
２章 生命活動とエネルギー
・生命活動を支える代謝
・代謝を進める酵素
・生体内のエネルギー変換
・葉緑体とミトコンドリアの起源
２編 遺伝子とその働き
１章 生物と遺伝子・ＤＮＡの構造・ＤＮＡとゲノム２章 遺伝情報の分配
１ ５ ・細胞分裂
・ＤＮＡの倍加・ＤＮＡの正確な複製
３章 遺伝情報とタンパク質合成
・ＤＮＡとタンパク質合成
・遺伝子発現と生命現象
３編 生物の体内環境の維持
１章 体内環境の維持
６ ・体内環境と体液の循環・恒常性と血液・体内環境を調節する器官
２章 体内環境を保つしくみ
・自律神経系による調節
・ホルモンによる調節
・自律神経系と内分泌系による共同作業
７

３章 体内環境を守るしくみ
・免疫のシステム・免疫とヒト
８ ４編 生物の多様性と生態系
１章 植生の多様性と遷移
・生態系
・植生と生態系
・植生の遷移
２章 バイオームとその分布
・地球上の植生分布
・さまざまなバイオーム
２
９ ３章 生態系とその保全・生態系でのエネルギーの流れ・生態系での物質の流れ
・生態系のバランス・生物多様性の保全

定期
考査

学 習 内 容学 習 方 法○地球に、何故、多種多様な生 ＊グループ討論

１ 物がいるのか、また、どのよう ○真核細胞の観察
学 な共通のしくみが見られる
期 のかを学習する。
中○酵素の演示実験
間考
査○ＤＮＡが、生物の形質決定す ○ＤＮＡの模型作成る情報を担っており、親から子 ○ゲノム計画、ＤＮＡ鑑定へ受け継がれることを理解する。
○細胞分裂の観察○視聴覚教材の利用

１
学 ○セントラルドグマを理解す ○だ腺染色体の観察
期 る。
期
末 ○体内環境は、一定に保たれて ○酸素解離曲線の読み方○人体図鑑や模型を活用する
考 いることを理解する。
○心臓・肝臓・腎臓のつくりと○熱中症
査
はたらきを理解する。
○自律神経系とホルモンによる調節のしくみを理解する。

○ホルモンの分泌異常によって起こる疾病、糖尿病の症状や予防法、生活習慣病についての調べ学習○自分の健康について考える機会とし、保健「現代生活と健○脊椎動物には自然免疫に加 康」や総合的な学習の時間ともえて、リンパ球が関与する細胞 関連させる。
性免疫や体液性免疫といった ○図説やデジタル教材等を利適応免疫があることを理解す 用して視覚的な情報を与える。
る。
○図説やデジタル教材等を利
２
学 ○植生は、その時々の環境に適 用して視覚的な情報を与える。
期 した植生に移り変わっていく
中 ことを理解する。

間考 ○植生は年間の平均気温と年査 降水量などによって決まることを理解する。
新聞，インターネット等を用いて環境問題や生態系の保全に○生態系には復元力があるが、 ついての調べ学習を行う。まヒトの活動が、生態系のバラン た，グループ討論や発表を行スを崩してしまうことがある う。
ことを理解する。

８．学習計画【生物】
学月期

学 習 項 目定期
考査

学 習 内 容学 習 方 法１編 生命現象と物質

２ ・細胞は，どのような成分によって構成 ・観察実験１「細胞の構造の

１章 生体物質と細胞・生物の体をつくる細胞とその構造
・真核細胞内の構造とそのはたらき学されているのだろうか。細胞の構造とはたらきについて学習する。

観察」

期
期

10

・タンパク質は，生体内においてどのよ
うなはたらきをしているのだろうか。
生命現象を支えるタンパク質の構造や考 はたらきについて学習する。
・観察実験２「カタラーゼがはたらく条件を調べる」

末２

２章 生命現象を支えるタンパク質
・タンパク質の構造とはたらき・酵素としてはたらくタンパク質・輸送や情報伝達にかかわるタンパク質
・免疫にかかわるタンパク質
11 ・細胞接着にかかわるタンパク質

査・観察実験３「コハク酸脱水
素酵素の実験」
・生物の体内では，エネルギーの出入りを伴うさまざまな代謝が行われてい ・観察実験４「アルコール発る。呼吸や光合成を中心に，代謝反応酵を調べる実験」の流れやしくみについて学習する。
・観察実験５「クロマトグラ
フィーによる光合成色素の分離実験」

３章 代謝とエネルギー・エネルギー変化と化学反応
・呼吸・発酵と解糖・光合成
・窒素同化と窒素固定

・観察実験６「グルタミン合成酵素の阻害実験」

12
２編 遺伝子のはたらき
学
１章 ＤＮＡの構造と複製・ＤＮＡの構造と方向性
１ ・ＤＮＡの複製

年
末・DNAの複製はどのように行われているのだろうか。DNAの構造や方向性，複製のしくみについて学習する。

考２章 遺伝情報の発現
・遺伝情報の流れ
・タンパク質合成の第１段階～転写～・タンパク質合成の第２段階～翻訳～・遺伝情報の変化
３
２ ３章 遺伝子の発現調節
・転写開始の調節・遺伝子発現の調節
４章 バイオテクノロジー
・目的の遺伝子を増やす
・遺伝子の情報を解読する
・遺伝子を細胞内に導入する
３ ・バイオテクノロジーの課題

査・タンパク質の合成は，どのようなしくみで行われているのだろうか。また，遺伝情報が変化することはあるのだろうか。遺伝情報の流れと遺伝情報の変・観察実験７「DNAの塩基配化について学習する。
列の解読」
・転写の開始はどのようなしくみで調節されているのだろうか。また，分化し ・観察実験８「ユスリカの染色体の同定とパフの位置た細胞が特有のタンパク質をもつのはの探し出し」
なぜだろうか。遺伝子発現のしくみと細胞分化について学習する。
・バイオテクノロジーとは，どのような技術だろうか。また，バイオテクノロ
ジーは，私たちのくらしとどのようなかかわりがあるのだろうか。バイオテ
クノロジーの技術と課題について学習
する。

教科

理科

科目

化学

学科・学年・類型

普通科２年理系

単位

普通科理系３単位

１．科目の目標①物質の基本的な構造を粒子的に理解できる。
②化学反応の仕組みを具体的な反応を通して理解できる。
③物質の性質や反応を理解することを通してその利用や役割を考える。
④上記の目標を達成するために観察や実験を行い、そのことを通して自然や身の回りの物質や現象に対する探究心とその能力
を高める。
２．教科書
「高等学校 改訂 化学」（第一学習社）
３．副教材「サイエンスビュー化学総合資料」（実教出版）「実践アクセス 総合化学」（浜島書店）

４．具体的な学習方法①教科書と図説をもとに、実験・観察や演習プリントによって授業内容の理解を深めます。
②日々の課題を課し、授業内容の定着と応用、共通テストや模試に対応する能力を育成します。
③実験・観察ではレポートを作成し提出します。
④化学の基本的な概念や原理・法則を理解するとともに、化学的に探究する方法が習得できるようにします。
⑤単元毎に小テストを適宜実施し、より確実な授業内容の定着を図ります。
５．課題・提出物・小テスト等について①日々課題：授業レベルから共通テストレベルまで幅広く実力を養成します。
②週末課題：１年次や２年次に学んだ内容を広く復習します。
③長期休業課題：授業内容の定着を図るとともに、より難易度の高いレベルの演習で実力を養成します。
④小テスト：授業および課題内容からの出題を中心とします。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
・提出物（課題プリント，実験レポート等）の提出状況とその内容
・授業中の積極性
・再テストの取り組み

思考・判断・表現・課題プリントでの要点整理の仕方や計算のやり方の状況・実験レポートの考察
・実力テスト

観察・実験の技能
・観察実験の操作技術
・実験レポートのまとめ方

知識・理解・定期テスト・小テスト，再テスト
・課題プリント

７．成績評価について
定期考査を７０％程度，平常点を３０％程度とする。
平常点は課題の提出・小テストなどで総合的に算出する。
ただし、課題の提出状況が著しく悪い場合は特別な事情がない限り、平常点を０点とします。
８．その他①確かな学力を身につけるために
・日々課題に確実に取り組んでください。また、わからないところはそのままにせず、積極的に質問してください。
・授業で学習するさまざまな化学現象を，身近な事柄に結びつけて理解できるとさらに理解が進みます。
・授業はプリントを用いて行います。ただ写すだけでなく，自分なりに分かりやすく工夫して記入したり，疑問に感じた点や追求したい事柄も書き足したりして、自分だけの参考書を作りましょう。
・実験には関心・意欲を持って取り組み，実験の技能を身につけましょう。
・定期テスト・実力テスト・対外模試のミステイクノートを準備してください。
・日々課題等のプリントはきちんと整理してください。
②授業を受けるにあたって守って欲しい事項
・授業の教材・教具を準備し，チャイムが鳴ったら着席を完了していてください。
・実験は，化学実験室を使用します。事前に連絡しますので，休み時間の間に，余裕を持って早めに移動するように心掛けてください。なお、実験室では無言です。
・実験は，教師からの注意事項をよく聞き，指示に従って事故のないように十分注意してください。
・欠席した場合は，その日の分のプリントをもらいにきてください。そして、友達から借りて写して理解に努め，分からな
いところは先生に聞きましょう。
③覚える内容が多数ありますが、覚えることを嫌がらずに取り組んでください。
また、理科に計算はつきものです。あきらめずに取り組むことで実力をつけましょう。

８．学習計画
学月

学 習 項 目期
１ ４ 化学基礎
第２編
第１章 酸化還元反応
５

定
期
考
査

一
学
期
中
間

６ 化学
第１編 化学結合と結晶
第２章 物質の三態と状態変化
７
第３章 気体
８

一
学
期
末
考
査

第４章 溶液２ ９

10 第２編 物質の変化
第１章 化学反応とエネルギー

二
学
期
中
間

第３章 化学反応の速さとしくみ
11

12 第４章 化学平衡

二
学
期
期
末

３ １ 第３編 無機物質
第１章 非金属元素
２

３

学
年
末

学 習 内 容学 習 方 法○電子の授受や酸化数の変化で酸 ・酸化・還元の定義を理解する。
化還元反応が説明できることを理 ・酸化剤・還元剤について半反応式の書解させる。
き方を理解する。
・酸化と還元（酸化剤・還元剤） ・半反応式からイオン反応式を作る。
・酸化還元反応の起こりやすさ ・酸化還元滴定の原理を学ぶ
・酸化還元反応とエネルギー
・電池や電気分解が酸化還元反応である・金属のイオン化傾向
ことを知り、その動作原理を知る。
・電池、電気分解○結晶の種類とその特徴
・結晶の分類とその特徴について理解す○特に気液平衡と蒸気圧について る。
理解させる。
・気液平衡について理解する。
・分子間力と三態の変化
・飽和蒸気圧，体積と蒸気圧の関係を理・物質の種類と物理的性質解する。
・水素結合について理解を深める。
○気体の体積と圧力・温度の間に成り立つ法則について理解させる ・ボイル・シャルルの法則を学ぶ。
・気体の体積・気体の状態方程式を導き，理解を深め
・気体の状態方程式
る。
・混合気体の圧力 ・実在気体 ・分圧の考え方と分圧の法則について理解する。
○溶解の仕組み，水溶液と純粋な ・溶解の仕組みについて理解する。
水との物理的な性質の違いについ ・固体の溶解度，ヘンリーの法則を理解て理解させる。
する。
・溶解とそのしくみ
・沸点上昇，凝固点降下，浸透圧につい・溶解度・希薄溶液の性質てその考え方を理解する。
・コロイド溶液
・コロイド溶液とその性質について学ぶ○熱の出入りに関する法則や，結 ・熱化学方程式の作り方を学ぶ。
合エネルギー，光が関わる反応に ・反応熱の種類，ヘスの法則，結合エネ
ついて理解させる。
ルギーについて理解する。
・化学反応と熱・光の吸収によって引き起こされる反応
・化学反応と光について学ぶ。
○化学反応の速さの表し方や，条 ・反応速度式の作り方について学ぶ。
件による速さの変化について理解 ・反応条件と反応速度，触媒の活用につさせる。
いて理解する。
・化学反応の速さ
・活性化状態と活性化エネルギーについ・反応条件と反応速度て学ぶ。
・化学反応のしくみ○化学平衡について成り立つ法則 ・化学平衡の法則について理解する。
や電解質水溶液の平衡について理 ・平衡移動の原理とその利用について理
解させる。
解する。
・可逆反応と化学平衡
・電離定数，ｐＨ，緩衝液，溶解度積に・平衡状態の変化ついて学ぶ。
・電解質水溶液の化学平衡○周期表に基づいて非金属元素の ・主要な非金属元素の単体とその化合物
単体やその化合物の性質について の性質を周期表と関連させ理解する。
理解させる。
・非金属元素の単体や化合物が日常生活
・水素と希ガスの中で使われていることを理解する。
・14族～17族

教科

理科

科目

化学

学科・学年・類型

フロンティア科２年理系

単位

ﾌﾛﾝﾃｨｱ科理系３単位

１．科目の目標①物質の基本的な構造を粒子的に理解できる。
②化学反応の仕組みを具体的な反応を通して理解できる。
③物質の性質や反応を理解することを通してその利用や役割を考える。
④上記の目標を達成するために観察や実験を行い、そのことを通して自然や身の回りの物質や現象に対する探究心とその能力
を高める。
２．教科書
「高等学校 改訂 化学」（第一学習社）
３．副教材「サイエンスビュー化学総合資料」（実教出版）「実践アクセス 総合化学」（浜島書店）

４．具体的な学習方法①教科書と図説をもとに、実験・観察や演習プリントによって授業内容の理解を深めます。
②日々の課題を課し、授業内容の定着と応用、共通テストや模試に対応する能力を育成します。
③実験・観察ではレポートを作成し提出します。
④化学の基本的な概念や原理・法則を理解するとともに、化学的に探究する方法が習得できるようにします。
⑤単元毎に小テストを適宜実施し、より確実な授業内容の定着を図ります。
５．課題・提出物・小テスト等について①日々課題：授業レベルから共通テストレベルまで幅広く実力を養成します。
②週末課題：１年次や２年次に学んだ内容を広く復習します。
③長期休業課題：授業内容の定着を図るとともに、より難易度の高いレベルの演習で実力を養成します。
④小テスト：授業および課題内容からの出題を中心とします。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
・提出物（課題プリント，実験レポート等）の提出状況とその内容
・授業中の積極性
・再テストの取り組み

思考・判断・表現・課題プリントでの要点整理の仕方や計算のやり方の状況・実験レポートの考察
・実力テスト

観察・実験の技能
・観察実験の操作技術
・実験レポートのまとめ方

知識・理解・定期テスト・小テスト，再テスト
・課題プリント

７．成績評価について
定期考査を７0％程度，平常点を３０％程度とする。
平常点は課題の提出・小テストなどで総合的に算出する。
ただし、課題の提出状況が著しく悪い場合は特別な事情がない限り、平常点を０点とします。
８．その他①確かな学力を身につけるために
・日々課題に確実に取り組んでください。また、わからないところはそのままにせず、積極的に質問してください。
・授業で学習するさまざまな化学現象を，身近な事柄に結びつけて理解できるとさらに理解が進みます。
・授業はプリントを用いて行います。ただ写すだけでなく，自分なりに分かりやすく工夫して記入したり，疑問に感じた点や追求したい事柄も書き足したりして、自分だけの参考書を作りましょう。
・実験には関心・意欲を持って取り組み，実験の技能を身につけましょう。
・定期テスト・実力テスト・対外模試のミステイクノートを準備してください。
・日々課題等のプリントはきちんと整理してください。
②授業を受けるにあたって守って欲しい事項
・授業の教材・教具を準備し，チャイムが鳴ったら着席を完了していてください。
・実験は，化学実験室を使用します。事前に連絡しますので，休み時間の間に，余裕を持って早めに移動するように心掛けてください。なお、実験室では無言です。
・実験は，教師からの注意事項をよく聞き，指示に従って事故のないように十分注意してください。
・欠席した場合は，その日の分のプリントをもらいにきてください。そして、友達から借りて写して理解に努め，分からな
いところは先生に聞きましょう。
③覚える内容が多数ありますが、覚えることを嫌がらずに取り組んでください。
また、理科に計算はつきものです。あきらめずに取り組むことで実力をつけましょう。

８．学習計画
学月

学 習 項 目期
１ ４ 化学基礎
第２編
第１章 酸化還元反応
５

定
期
考
査

一
学
期
中
間

６
化学
第１編 化学結合と結晶
第２章 物質の三態と状態変化
７
第３章 気体
８

一
学
期
末
考
査

２ ９ 第４章 溶液

10
第２編 物質の変化
第１章 化学反応とエネルギー

二
学
期
中
間

第３章 化学反応の速さとしくみ
1112
第４章 化学平衡

二
学
期
期
末

３ １
第３編 無機物質
第１章 非金属元素
２

３

学
年
末

学 習 内 容学 習 方 法○電子の授受や酸化数の変化で酸 ・酸化・還元の定義を理解する。
化還元反応が説明できることを理 ・酸化剤・還元剤について半反応式の書解させる。
き方を理解する。
・酸化と還元（酸化剤・還元剤） ・半反応式からイオン反応式を作る。
・酸化還元反応の起こりやすさ ・酸化還元滴定の原理を学ぶ
・酸化還元反応とエネルギー
・電池や電気分解が酸化還元反応である・金属のイオン化傾向
ことを知り、その動作原理を知る。
・電池、電気分解○結晶の種類とその特徴
・結晶の分類とその特徴について理解○特に気液平衡と蒸気圧について ・気液平衡について理解する。
理解させる。
・飽和蒸気圧，体積と蒸気圧の関係を理・分子間力と三態の変化解する。
・物質の種類と物理的性質
・水素結合について理解を深める。
○気体の体積と圧力・温度の間に ・ボイル・シャルルの法則を学ぶ。
成り立つ法則について理解させる ・気体の状態方程式を導き，理解を深め
・気体の体積る。
・気体の状態方程式
・分圧の考え方と分圧の法則について理・混合気体の圧力 ・実在気体解する。
○溶解の仕組み，水溶液と純粋な ・溶解の仕組みについて理解する。
水との物理的な性質の違いについ ・固体の溶解度，ヘンリーの法則を理解て理解させる。
する。
・溶解とそのしくみ
・沸点上昇，凝固点降下，浸透圧につい・溶解度・希薄溶液の性質てその考え方を理解する。
・コロイド溶液
・コロイド溶液とその性質について学ぶ○熱の出入りに関する法則や，結 ・熱化学方程式の作り方を学ぶ。
合エネルギー，光が関わる反応に ・反応熱の種類，ヘスの法則，結合エネ
ついて理解させる。
ルギーについて理解する。
・化学反応と熱・光の吸収によって引き起こされる反応
・化学反応と光について学ぶ。
○化学反応の速さの表し方や，条 ・反応速度式の作り方について学ぶ。
件による速さの変化について理解 ・反応条件と反応速度，触媒の活用につさせる。
いて理解する。
・化学反応の速さ
・活性化状態と活性化エネルギーについ・反応条件と反応速度て学ぶ。
・化学反応のしくみ○化学平衡について成り立つ法則 ・化学平衡の法則について理解する。
や電解質水溶液の平衡について理 ・平衡移動の原理とその利用について理
解させる。
解する。
・可逆反応と化学平衡
・電離定数，ｐＨ，緩衝液，溶解度積に・平衡状態の変化ついて学ぶ。
・電解質水溶液の化学平衡○周期表に基づいて非金属元素の ・主要な非金属元素の単体とその化合物
単体やその化合物の性質について の性質を周期表と関連させ理解する。
理解させる。
・非金属元素の単体や化合物が日常生活
・水素と希ガスの中で使われていることを理解する。
・14族～17族

教科

保健体育

科目

体育

学科・学年・類型

普通科
全学年
フロンティア科 全学年

単位

２単位

１．科目の目標
運動の合理的、計画的な実践を通して、知識を深めるとともに技能を高め、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよ
うにし、自己の状況に応じて体力の向上を図る能力を育て、公正、協力、責任、参画などに対する意欲を高め、健康・安全を確保して、生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続する資質や能力を育てる。
２．教科書「現代高等保健体育（体育理論編）
」

大修館書店

３．副教材
「アクティブスポーツ」 大修館書店
４．具体的な学習方法①始業チャイムまでに準備をして、授業に臨みましょう。
②挨拶や言葉遣いに気をつけ、忘れ物をしないようにしましょう。
③新体力テスト結果を参考に、自分の体力について分析し、課題や目標をもって活動しましょう。
④自己の能力・適性や興味関心などに応じて種目を選び、自主的・主体的に活動しましょう。
⑤選択制授業を通して、クラス以外の多くの仲間と協力して学習活動を行いましょう。
⑥体育理論を通して、体育学習の意義や重要性を理解しましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①選択した種目に対して技能テストを実施します。また、知識・理解のテストを実施することもあります。
②学習プリントがある場合は、毎時間ごとに提出をしてもらいます。
③長期に見学などをする場合には、課題レポートを課すことがあります。
６．評価の観点・内容＜関心・意欲・態度＞
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう、公正、協力、責任、参画などに対する意欲をもち、健康・安全を確保
して学習に取り組もうとする。
＜思考・判断＞
生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現を目指して、自己や仲間の課題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫している。また、自己や仲間の状況に応じて体力を高めるための運動を継続するための計画を工夫している。
＜運動の技能＞
運動の合理的な実践を通して、運動の特性に応じて勝敗を競ったり、攻防を展開したり、表現したりするための各領域の運動の特性に応じた段階的な技能を身に付けている。
＜知識・理解＞選択した運動の技術(技)の名称や行い方、体力の高め方、課題解決の方法、練習や発表の仕方、スポーツを行う際の健康・安全の確保の仕方についての具体的な方法、スポーツの歴史、文化的特性や現代のスポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方及び豊かなスポーツライフの設計の仕方を理解している。
７．成績評価について①１学期は新体力テストを２０％、選択種目を８０％とします。
②２学期は前期選択種目を５０％、後期選択種目を５０％とします。
③３学期は長距離走を８０％、体育理論を２０％とします。
④学年末は１～３学期を総合的に評価します。
８．その他①１・２年次は１時間ずつ週２回、３年次は２時間連続と１時間で週２回実施します。
②授業内容によっては、ビデオや視聴覚機材を活用します。

-1-

教科

保健体育

科目

保健

学科・学年・類型

普通科
２学年
フロンティア科 ２学年

単位

１単位

１．科目の目標
個人及び社会生活における健康・安全について理解を深めるようにし、生涯を通じて自らの健康を適切に管理し、改善していく資質や能力を育てる。
２．教科書「現代高等保健体育」

大修館書店

３．副教材
「現代高等保健ノート」 大修館書店
４．具体的な学習方法①自らの健康を適切に管理、改善していく実践力の育成を図りましょう。
②始業チャイムまでに準備をして、授業に臨みましょう。
③挨拶や言葉遣いに気をつけ、忘れ物をしないようにしましょう。
④授業に集中し、その日の内容をしっかり理解しましょう。
⑤現代高等保健ノートの整理や復習をしっかりしましょう。
⑥レポート作成やグループ学習、課題学習など積極的に取り組みましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①現代高等保健ノート・授業プリント・自習課題などの提出があります。期限までに提出しましょう。
②レポート・小テストも実施することがあります。
６．評価の観点・内容＜関心・意欲・態度＞
現代社会と健康、生涯を通じる健康、社会生活と健康について関心をもち、意欲的に学習に取り組もうとする。
＜思考・判断＞
現代社会と健康、生涯を通じる健康、社会生活と健康について、課題の解決を目指して総合的に考え、判断し、それらを表している。
＜知識・理解＞現代社会と健康、生涯を通じる健康、社会生活と健康について、課題の解決に役立つ基礎的な事項を理解している。
７．成績評価について①定期考査を８０％、平常点を２０％とします。
②定期考査は、１学期末、２学期末、学年末の年 3 回実施します。
③平常点とは、保健ノート、学習プリント、発表、出欠、授業態度、レポート、小テストなどを総合的に評価します。
８．その他①授業内容によっては、視聴覚機材を活用します。
②授業は、各教室にて行いますが、ビデオ学習や実習をともなう授業の場合は、教室以外を使用することもあります。
その場合、別途指示をします。
③保健ノートは定期的に点検します。毎時間の復習を兼ねて着実に整理しましょう。
④健康問題について、保健の授業を通して深く関心を持ちましょう。

８．学習計画
学月

学 習 項 目期
○オリエンテーション

定
期
考
査

学 習 内 容 ・ 学 習 方 法○２学年で学ぶ「保健」の内容や授業の流れについて、説明する。

４
Ⅱ．生涯を通じる健康
１．思春期と健康
２．性意識と性行動の選択
５
１

３．結婚生活と健康
４．妊娠・出産と健康
６

５．家族計画と人工妊娠中絶
６．加齢と健康７

７．高齢者のための社会的とりく
み８

８．保健制度とその活用
９．医療制度とその活用

９ １０．医薬品と健康
１１．さまざまな保健活動や対策
２ １０ Ⅲ．社会生活と健康
１．大気汚染と健康
１１

２．水質汚濁、土壌汚染と健康
３．健康被害の防止と環境対策

１２

４．環境衛生活動のしくみと働き１

５．食品衛生活動のしくみと働き
６．食品と環境の保健と私たち

３
２

７．働くことと健康
８．労働災害と健康３

９．健康的な職業生活○思春期における心身の変化，および健康課題について理解し，説明する
一 ことができる。
学 ○性意識の男女差，性に関する情報が性行動の選択に影響を及ぼすことに期 ついて理解できる。
末 ○心身の発達と結婚生活の関係，結婚生活を健康的に送るために必要な考
考 え方や行動について説明することができる。
査 ○妊娠・出産の過程における健康課題，妊娠・出産期に活用できる母子保健サービスについて理解できる。
○家族計画の意義と適切な避妊法，人工妊娠中絶が女性の心身に及ぼす影響について理解できる。
○加齢にともなう心身の変化，中高年期を健やかに過ごすための個人でできる取り組みについて理解できる。
○高齢者の健康課題とその社会的な支援，すべての人が健康で安全に暮らすための社会的取り組みについて理解できる。
○保健行政の役割，保健サービスや保健情報の活用について理解し，説明することができる。
○医療制度と医療保険のしくみ，医療機関の役割と医療サービスの活用に二 ついて理解できる。
学 ○医薬品の種類と正しい使用法，医薬品の安全性を守る取り組みについて
期 理解できる。
末 ○健康づくりのためのさまざまな活動，民間機関や国際機関などの保健活
考 動について理解できる。
査○大気汚染の原因とその健康影響，大気にかかわる地球規模の環境問題について理解できる。
○水質汚濁の原因とその健康影響，土壌汚染の原因とその健康影響，大気汚染・水質汚濁・土壌汚染のかかわりについて理解する。
○環境汚染を防ぐための取り組み，産業廃棄物の処理と健康問題について理解できる。
○ごみの処理の現状とその課題，上下水道の整備とし尿の処理について理
解し，説明することができる。

○食品の安全性について理解し，行政，生産・製造者による衛生管理につ学 いて説明することができる。
年 ○食品表示，食品の安全性の情報，食中毒の防止対策，環境の保健につい
末 て理解できる。
考 ○働くことの意義や健康とのかかわり，働き方と健康問題の変化について
査 理解できる。
○労働災害および，労働災害を防ぐための安全管理と健康管理のしくみについて理解できる。
○職場がおこなう健康増進対策，余暇の意義と活用のしかたについて理解
し，説明することができる。

教科名

芸術

履修学年

（科目名）

音楽Ⅱ

単位数（週当たりの授業時数）

2

学科

年

普通
2

科
単位

◆何ができるようになるか（教科・科目の目標）
音楽の諸活動を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、生活や社会の中の音や音楽、音楽文化と深く関わる資質・能力を育成する。

観点

知識・技能
～

Ａ

8
0
％
7
9

・曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解を深めている。
・創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付け、歌唱、器楽、創作で表している。

思考力・判断力・表現力

主体的に取り組む態度

・音楽を形づくっている要素や要素 ・主体的・協働的に表現及び鑑賞同士の関連を知覚し、それらの働き の学習活動に取り組もうとしていを感受しながら、知覚したことと感 る。
受したこととの関わりについて深く考え、どのように表すかについて独自の表現意図をもったり、音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴いたりしている。

％

Ｂ

～
4
0
％

3
9

C

%

～
評

手

価

段

方

○実技テスト○授業プリント

比

法

40

率

○実技テスト○授業プリント：○授業プリント
○授業態度

：

30

◆いつ、何を学ぶか（学習計画・内容）
時期
学習内容

時期

学習内容

○歌唱

〇和楽器

４月

１月

〇世界の諸民族の音楽
５月 〇日本の伝統音楽

１〇クラシックギター
６月 〇西洋音楽の歴史

学

30

３
学

〇卒業式の歌２月

期 テ〇ミニコンサート

３月

期〇ギターアンサンブル①

７月
テ◆何で学ぶか（教材等）〇ギターアンサンブル②

８月
〇創作①

９月
２ テ

Music Note 基礎から学ぶ高校音楽
ギター初歩の初歩入門

〇創作②

10月

◆どのように学ぶか（授業方法、学習方法）学〇アンサンブル①

期【教科書】
MОUSA２【副教材】
高校生の歌集 つどい

11月
テ〇アンサンブル②12月○教科書とワークシートを使って学習を進めます。
○各単元の終わりにはまとめとして、実技テストや発表等を行います。（※左記の「テ」）○表現領域では、技術習得と表現の工夫とのバランスを図りながら学習します。
〇鑑賞領域については表現領域とのバランスを図りながら随時学習します。

教科名

芸術

履修学年

（科目名）

美術Ⅱ

単位数（週当たりの授業時数）

2

学科

年

科

普通

2

単位

◆何ができるようになるか（教科・科目の目標）
美術の幅広い創造活動を通して、生涯にわたり美術を愛好する心情を育てるとともに感性を高め、創造的な表現と鑑賞の能力をのばし、美術文化についての理解を深めさせる。

観点

Ａ

Ｂ

知識・技能

美術を形づくっている要素や要素同 美術文化と豊かに関わり主体的・士の関連を知覚し、それらの働きを 協働的に表現及び鑑賞の学習活動
感受しながら、知覚したことと感受 に取り組もうとしている。
したこととの関わりについて深く考えている。

美術の基礎的な技術と知識を身につけることで個性豊かな発想力や観察力を伸ばしている。
創意工夫を生かした美術表現をす
Ⅱ るために必要な技能を確実に身につけている。

美術を形づくっている要素や要素同 主体的・協働的に表現及び鑑賞の士の関連を知覚し、それらの働きを 学習活動に取り組もうとしてい感受しながら、知覚したことと感受 る。
したこととの関わりについて深く考えている。

美術の多様性について理解している。
Ⅰ 美術表現をするために必要な技能を身に付けている。

美術の働きを感受しながら、知覚し 表現及び鑑賞の学習活動に取り組たことと感受したこととの関わりに もうとしている。
ついて深く考えている。

手

価

段

○実技作品
○授業プリント

比

法

率

40

○実技作品
○授業プリント：○授業プリント
○授業態度

：

30

◆いつ、何を学ぶか（学習計画・内容）
時期
学習内容

時期

〇歌唱②
彫刻制作

〇ギター弾き語り
美術史

１月
３

〇創作②
ＣＧデザイン

学

５月
１

30

学習内容

○オリエンテーション

４月 〇歌唱①
デッサン

期

学

主体的に取り組む態度

美術の基礎的な技術と知識を身につけることで個性豊かな発想力や観察力を伸ばしている。
創意工夫を生かした美術表現をす
Ⅲ るために必要な技能を確実に身につけている。

評
方

思考力・判断力・表現力

２月
テ〇器楽アンサンブル
作品鑑賞・まとめ

６月

３月

７月

◆何で学ぶか（教材等）

期
【教科書】

高校生の美術２

テ

８月
参考作品

９月 〇ギターアンサンブル①
美術鑑賞
２ テ

〇ギターアンサンブル②
油絵制作

10月

◆どのように学ぶか（授業方法、学習方法）

11月○教科書と参考作品を使って学習を進めます。
○各題材の始めに授業計画プリントを配布します。
○表現領域では、技術習得と表現の工夫とのバランスを図りながら学習します。
〇鑑賞領域については表現領域とのバランスを図りながら随時学習します。

学
期

鑑賞ビデオ

テ

12月

教科名

芸術

履修学年

（科目名）

書道Ⅱ

単位数（週当たりの授業時数）

2

年

学科

科

普通

2

単位

◆何ができるようになるか（教科・科目の目標）
書道の創造的な諸活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の文字や書，書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

観点

Ａ

Ｂ

知識・技能
～
80
％

書の表現の方法や形式，多様性などについて深く
79
考え理解を深めるととも％に，書の伝統に基づき，～40 表現効果を生かして効果％ 的に表現するための技能を身に付けることができ
39 る。

C

％
～

評

手

価

段

方
法

○実技テスト○授業プリント

比率40

思考力・判断力・表現力

主体的に粘り強く書の創造的な諸活動に取り組み，生
書のよさや美しさを感受し，涯にわたり書を愛好する心
意図に基づいて創造的・効果
情を育むとともに，感性を的に構想し個性豊かに表現を高め，書の伝統と文化に親工夫したり，作品や書の伝統
しみ，書を通して心豊かなと文化の意味や価値を深く考
生活や社会を深く考え創造
え，書の美を味わい深く捉えしていく態度を養うことがたりすることができる。
できる。（その他：振り返る、見通す、調整）○実技テスト○授業プリント：○実技テスト○授業プリント

学

創作・発表

学習内容
刻字の学習
１月 表札をつくる

４月
５月

30

時期

オリエンテーション

１

：

30

◆いつ、何を学ぶか（学習計画・内容）
時期
学習内容

隷書の学習

主体的に取り組む態度

３
学

２月

期

漢字仮名交じりの書
歌詞や好きな言葉等の自由表現
３月 （隷書・行書・楷書）

６月

期
行書の学習

７月

◆何で学ぶか（教材等）
硬筆検定資格試験

８月

教科書書Ⅱ（光村図書）

参考作品

動画教材

学習プリント

９月
２

創作・発表

10月

◆どのように学ぶか（授業方法、学習方法）

学
期

楷書の学習

11月
硬筆検定資格試験

12月○教科書と参考作品・動画教材を使って学習を進めます。
○各題材の始めに授業計画プリント、終わりにルーブリックを配布し振り返りを行います。
○表現領域では、技術習得と表現の工夫とのバランスを図りながら学習します。
〇鑑賞領域については表現領域とのバランスを図りながら随時学習します。

令和４年度普通科年間指導計画
学校

学科

学年

科目名

単位数

教科書名（出版社名）

日向高校

普通科 （ AC／SCコース ）2年

コミュニケーション英語Ⅱ

ＳＣ・ＡＣ文４
ＡＣ理
３

Revised LANDMARK English Communication Ⅱ

学習到達目標身近な話題や知識のある社会的な話題に関する平易な英語を読んだり聞いたりして、概要を理解し、その内容や自分の考えを基本的な英語で表現することが出来る。

【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月
単元名

4～5

CEFR
[A1]

CEFR
[A1]

Lesson 1
I’m the Strongest!

１学期
6～7

Lesson 2
Tokyo’s Seven-minute Miracle

9～10

Lesson 3
Saint Bernard Dogs

２学期
Lesson 4
11～12 Chanel’s Style

CEFR
[A2]

1～2

Lesson 5
Science of Love

2～3

Lesson 6
Gaudi and His Messenger

３学期

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

授業における主な言語活動
・車いすテニスのルールを理解する。
・慎吾が車いすテニス選手になるまでの経緯を理解する。
・慎吾がどのようにスランプを克服したか理解する。
・プロ車いすテニス選手としての慎吾の願いを理解する。
・一生懸命取り組んでいることについてエッセイを書く。

達成率を計る手段・評価法
授業観察
1学期中間テスト
パフォーマンス・テスト【Listening】
・ゆっくりはっきりと話されれば，身近な事柄に関する短い説明の要点を理解すること ・テッセイの仕事内容を理解する。
授業観察
ができる。
・テッセイの仕事の特徴を理解する。
1学期期末テスト
・短い簡単なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な情報を聞き取ることができる。 ・テッセイの仕事を支える日本の清掃文化について理解する。
パフォーマンス・テスト
・テッセイの仕事への誇りについて理解する。
【Reading】
・日本が世界に対して誇れることについて意見交換をする。
・身近な話題に関して平易な英語で書かれた短い説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。
・セントバーナード犬の救助犬としての歴史を理解する。
・優秀な救助犬，バリーの功績を理解する。
授業観察
・社会的な話題に関する短い会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(100・セントバーナード犬が売りに出された経緯を理解する。
2学期中間テスト
WPM)
・売りに出される犬を救うため，スイスの人々がとった行動を理解する。 パフォーマンステスト
・人間と親しい関係を築く動物について情報交換をする。
【Spoken Interaction】
・日常生活や自分に関連した事柄に関する短い簡単なやりとりをすることができる。
・IT業界とファッション業界，それぞれの革新者について理解する。
・身近な話題について，簡単な英語を用いて簡単な意見交換をすることができる。（2 ・シャネルがシンプルで快適な服を作った時代背景について理解する。
授業観察
分以上）
・シャネルが考案したファッション品を理解する。
2学期期末テスト・革新者であり続けたシャネルの原動力を理解する。
パフォーマンス・テスト【Spoken Production】
・好きな革新的人物についてエッセイを書く。
・身近な事柄や出来事について，簡単な語句や文を用いて即興で話すことができる。
・なぜ人は恋をするのかについての発表の概要を理解する。
・身近な話題や関心のある事柄について，簡単な説明をすることができる。
・子ども時代の経験，遺伝子，体内の化学物質，それぞれを理由とする3 授業観察
つの学説を理解する。
学年末テスト【Writing】
・本文中の3つの学説で，どの学説に興味があるかとその理由について意 パフォーマンス・テスト
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用いて，短い説明文を書くことができる。
見交換する。
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある文章で具体的に説明するとともに，自分の意見やその理由を加えて書くことができる。（80語程度）
・ガウディーとサグラダ・ファミリアの歴史を理解する。
・外尾が専任彫刻家になるまでの経緯を理解する。
・外尾が述べる，ガウディーの信条について理解する。
授業観察・ガウディーと外尾についてエッセイを書く。

令和４年度英語科年間指導計画
学校

学科

学年

科目名

単位数

教科書名（出版社名）

日向高校

フロンティア科

2年

総合英語

3

Revised LANDMARK English Communication Ⅱ

学習到達目標身近な話題や知識のある社会的な話題に関する平易な英語を読んだり聞いたりして、概要を理解し、その内容や自分の考えを基本的な英語で表現することが出来る。

【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月
単元名

4～5

CEFR
[A1]

CEFR
[A1]

Lesson 1
I’m the Strongest!

１学期
6～7

Lesson 2
Tokyo’s Seven-minute Miracle

9～10

Lesson 3
Saint Bernard Dogs

２学期
Lesson 4
11～12 Chanel’s Style

CEFR
[A2]

1～2

Lesson 5
Science of Love

2～3

Lesson 6
Gaudi and His Messenger

３学期

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

授業における主な言語活動
・車いすテニスのルールを理解する。
・慎吾が車いすテニス選手になるまでの経緯を理解する。
・慎吾がどのようにスランプを克服したか理解する。
・プロ車いすテニス選手としての慎吾の願いを理解する。
・一生懸命取り組んでいることについてエッセイを書く。

達成率を計る手段・評価法
授業観察
1学期中間テスト
パフォーマンス・テスト【Listening】
・ゆっくりはっきりと話されれば，身近な事柄に関する短い説明の要点を理解すること ・テッセイの仕事内容を理解する。
授業観察
ができる。
・テッセイの仕事の特徴を理解する。
1学期期末テスト
・短い簡単なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な情報を聞き取ることができる。 ・テッセイの仕事を支える日本の清掃文化について理解する。
パフォーマンス・テスト
・テッセイの仕事への誇りについて理解する。
【Reading】
・日本が世界に対して誇れることについて意見交換をする。
・身近な話題に関して平易な英語で書かれた短い説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。
・セントバーナード犬の救助犬としての歴史を理解する。
・優秀な救助犬，バリーの功績を理解する。
授業観察
・社会的な話題に関する短い会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(100・セントバーナード犬が売りに出された経緯を理解する。
2学期中間テスト
WPM)
・売りに出される犬を救うため，スイスの人々がとった行動を理解する。 パフォーマンステスト
・人間と親しい関係を築く動物について情報交換をする。
【Spoken Interaction】
・日常生活や自分に関連した事柄に関する短い簡単なやりとりをすることができる。
・IT業界とファッション業界，それぞれの革新者について理解する。
・身近な話題について，簡単な英語を用いて簡単な意見交換をすることができる。（2 ・シャネルがシンプルで快適な服を作った時代背景について理解する。
授業観察
分以上）
・シャネルが考案したファッション品を理解する。
2学期期末テスト・革新者であり続けたシャネルの原動力を理解する。
パフォーマンス・テスト【Spoken Production】
・好きな革新的人物についてエッセイを書く。
・身近な事柄や出来事について，簡単な語句や文を用いて即興で話すことができる。
・なぜ人は恋をするのかについての発表の概要を理解する。
・身近な話題や関心のある事柄について，簡単な説明をすることができる。
・子ども時代の経験，遺伝子，体内の化学物質，それぞれを理由とする3 授業観察
つの学説を理解する。
学年末テスト【Writing】
・本文中の3つの学説で，どの学説に興味があるかとその理由について意 パフォーマンス・テスト
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用いて，短い説明文を書くことができる。
見交換する。
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある文章で具体的に説明するとともに，自分の意見やその理由を加えて書くことができる。（80語程度）
・ガウディーとサグラダ・ファミリアの歴史を理解する。
・外尾が専任彫刻家になるまでの経緯を理解する。
・外尾が述べる，ガウディーの信条について理解する。
授業観察・ガウディーと外尾についてエッセイを書く。

令和４年度英語科年間指導計画
学校

学科

日向高校

普通科／フロンティア科【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月
Lesson 1
4～5

Lesson 2
You Go

単位数

2年

2

単元名

What I’m WorriedLesson 5 A Memory ofChildhood

11～12【Listening】
・ゆっくりはっきりと話されれば，身近な事柄に関する短い説明の要点を理解することができる。
・短い簡単なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な情報を聞き取ることができる。
【Reading】
・身近な話題に関して平易な英語で書かれた短い説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。

Lesson 9

Family Rules

３学期

2～3

Lesson 10
Libraries

Manga in School

授業観察

Lesson 3
・Speech において，積極的に自分の心配事を話すことができる。
授業観察・過去形と完了形を的確に用いて英文を書くことができる。

1学期期末テスト

パフォーマンス・テスト
Lesson 4・Speech において，自分が校長先生になったときに学校をどのようにしたいかを話すことができる。
・仮定法を的確に用いて英文を書くことができる。
Lesson 5
・Presentation において，聞き手に見せたい物にまつわる自分の思い出について話すことができる。
・名詞と数の表現を的確に用いて英文を書くことができる。 授業観察

・社会的な話題に関する短い会話や説明を読んJapan’s Prefectures で，概要や要点を理解できる。(100 WPM)

文を用いて即興で話すことができる。
・身近な話題や関心のある事柄について，簡単な説明をすることができる。

1～2

達成率を計る手段・評価法

1学期中間テスト
Lesson 2・Speech において，積極的にお勧めの場所を紹介することが パフォーマンス・テスト
できる。
・時制の表現を的確に用いて英文を書くことができる。

Lesson 6
・Presentation において，自分の担当する都道府県について話すことができる。
【Spoken Interaction】
・受け身の表現を的確に用いて英文を書くことができる。
・日常生活や自分に関連した事柄に関する短い Lesson 7
簡単なやりとりをすることができる。
・Presentation において，自分の好きなカレーの食べ方や自Lesson 7 My Favorite Way to・身近な話題について，簡単な英語を用いて簡 分の好きな料理について話すことができる。
Eat Curry
単な意見交換をすることができる。（2分以上） ・分詞の表現を的確に用いて英文を書くことができる。
Lesson 8
Lesson 8 The History of Mobile
・Presentation において，カメラの歴史について調べ，写真【Spoken Production】
Phones in Japan・身近な事柄や出来事について，簡単な語句や も用意し，年号に沿って話すことができる。
・比較の表現を的確に用いて英文を書くことができる。

Lesson 6
２学期

授業における主な言語活動
Lesson 1・Speech において，積極的に自己紹介をする。
・目的語と補語を的確に用いて英文を書くことができる。

A Place I Recommend

Lesson 4 If I Were thePrincipal

9～10

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

Self-introduction

6～7

CEFR
[A2]

教科書名（出版社名）
MAINSTREAM ENGLISH EXPRESSION Ⅱ（増進堂）

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解してい１学期
Lesson 3
about

CEFR
[A１]

科目名
普通科 英語表現Ⅱ
フロンティア科 英語表現

1. 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成する。
2. 英語を通じて，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を伸ばす。

学習到達目標

CEFR
[A1]

学年

2学期中間テスト
パフォーマンス・テスト

授業観察
2学期期末テスト
パフォーマンス・テスト

Lesson 9・Preparation で本番に向けた準備を行い，Discussion で自分の言いたいことを発言することができる。
授業観察
・動名詞と感覚・使役を表す動詞の表現を的確に用いて英文
学年末テストを書くことができる。
・Discussion の準備を行った後，それを整理して原稿を書く パフォーマンス・テスト
ことができる。

【Writing】
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用
いて，短い説明文を書くことができる。
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある文章で具体的に説明するとともに，自分の意見やその理由を加えて書くことができる。
Lesson 10（80語程度）・Preparation で本番に向けた準備を行い，Discussion で自分の言いたいことを発言することができる。
・自分が話すだけでなく，相手の話をくみ取り，それに対し 授業観察てどう思うか発言することができる。
・関係詞やthat の用法を的確に用いて英文を書くことができる。

令和４年度フロンティア科年間指導計画
学校

学科

学年

科目名

単位数

日向高校

フロンティア科（文科）

2年

時事英語

3

学習到達目標【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月
単元名

4～5

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

L.1～L.2

１学期
L3～L.4【Reading】
・国際的な話題に関して平易な英語で書かれた短い説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。
9～10

L.5～L.7

２学期
11～12 L.8～L.10

CEFR
[A2]

英語長文Core （三省堂）

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

【Listening】
・自然に近いスピードで話された国際的・社会的な事柄に関する比較的長い説明の要点を理解することができる。
・やや長い平易なメッセージやアナウンスを聞いて，メモをとりながら必要な情報を聞き取ることができる。
6～7

CEFR
[A１]

SDG's

総合英語・英語表現を通して身につけた技能をもとに、様々な分野に関する英文を読み、更にそれを読んだ感想やトピックに関する意見を英語で表現する事が出来る【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ

CEFR
[A1]

教科書名（出版社名）

1～2

L1１

2～3

L.12

３学期

授業における主な言語活動達成率を計る手段・評価法
英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成す
るとともに，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現
授業観察の方法を工夫しながら伝える能力を伸ばす。具体的な言語活動は次の通
1学期中間テストり。
パフォーマンス・テスト
ア 与えられた条件に合わせて，即興で話す。また，伝えたい内容を整理して論理的に話す。
イ

主題を決め，様々な種類の文章を書く。

授業観察
1学期期末テスト
パフォーマンス・テスト

ウ 聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したことに基づき，情報や考えなどをまとめ，発表する。また，発表されたものを聞いて，質問したり意見を述べたりする。

・社会的な話題に関するやや長い会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(100 エ 多様な考え方ができる話題について，立場を決めて意見をまとめ，相 授業観察
2学期中間テスト～120 WPM)
手を説得するために意見を述べ合う。
パフォーマンステスト【Spoken Interaction】
以上の言語活動を効果的に行うために，次のような事項について配慮す・読んだり聴いたりした事柄に関して、自分の意見を述べたり、他人の意見を聞いて感 る。
想を述べたりすることが出来る。
授業観察
・国際的な話題について，既習の表現を用いて簡単な意見交換をすることができる。（2 ア 英語の音声的な特徴や内容の展開などに注意しながら話すこと。
2学期期末テスト分以上）
パフォーマンス・テスト
イ 論点や根拠などを明確にするとともに，文章の構成や図表との関連，【Spoken Production】
表現の工夫などを考えながら書くこと。また，書いた内容を読み返して推・国際的な事柄や出来事について，平易な語句や文を用いて即興で話すことができる。 敲すること。
授業観察
・国際的な話題や関心のある事柄について，簡単な説明をすることができる。
学年末テストウ 発表の仕方や討論のルール，それらの活動に必要な表現などを学習
パフォーマンス・テスト【Writing】
し，実際に活用すること。
・社会的な事柄について，既習の語句や表現や用いて，やや長い説明文を書くことができる。
エ 相手の立場や考えを尊重し，互いの発言を検討して自分の考えを広げ
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある文章で具体的に説明するとともるとともに，課題の解決に向けて考えを生かし合うこと。
に，自分の意見やその理由を加えて書くことができる。（80語程度）
授業観察

教科

学校設定教科科目

キャリア教養学科･学年･類型

普通科２年 SC単位

２単位

１．科目の目標
公務員志望者に対して、２年次より高校では履修しない公務員試験特有の分野である判断推理・数的推
理を学習することで、公務員試験に対応できる力を身に付けるべく演習を行っていく。その中で、数学的な考え方である“物事を分析して総合的に考察する”という能力を育成していきたい。
２．教科書『公務員合格ゼミ 判断推理』、『公務員合格ゼミ 数的推理』（いいずな書店）
３．副教材
なし
４．具体的な学習方法① 教科書（数学ⅠAⅡB）＋ 授業プリントを使って授業を展開します。
② 単元終了時に演習プリントを用いて演習します。
③ 定期考査は各学期末の３回とします。授業でテストへ向けた演習も行います。各自しっかりと取り組みましょう。
④ 自分でしっかりと考えて解きましょう。解き方や考え方を周りと共有しましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について① 日々課題は原則ありません。必要な時は別途指示します。
② 授業プリントへの取り組み状況を確認します。しっかり授業を受けましょう。
③ 授業プリントで不足している内容は各自で教科書（数学ⅠAⅡB）の問題に取り組みましょう。
④ 提出物がある際は期日をしっかり守って提出しましょう。
（平常点で評価します。）
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
判断推理や数的推理及び授業で扱う内容について、積極的に取り組み、技術を身に付けようとする姿勢で授業に参加している。

数学的な見方や考え方
授業の内容に対して、身につけた内容を、演
習問題や他の問題に活用することができる。

数学的な技能身につけた内容について、教科書や授業プリントを活用して、発展的な問題等に取り組
み、問題を解くことが
できる。

知識・理解
演習やテストなどで、身につけた内容を、教科書や授業プリントを参考にしなくても解くことができる。

７．成績評価について評価の計算式は次のようにします。
（定期考査の平均点）×０．６＋平常点（４０点分）（平常点は，出席状況、授業への取り組み、提出物で算出します。
）
８．その他
公務員試験に対応した授業となりますが、就職試験にも対応する部分が多くあります。積極的に問題の捉え方、考え方、解き方を吸収して下さい。多くの問題に触れ、慣れることも大切です。家庭学習も積極的に行って下さい。

９．学習計画
学
月
期
４ 判断推理学習項目

学習内容・学習方法

Ⅰ判断推理

５

１

６
Ⅱ判断推理図形

７

１
学
期
期
末
考
査

1 命題・論理
2 暗号
3 試合と勝敗に関する問題 4 うそと本当の問題
5 対応関係
6 順位・順序（１）7 家族関係
8 順位・順序（２）
9 比較

10 手順
12 位置

11 曜日に関する問題
13 方位
14 道順

1 平面図形の分割と構成
3 立体図形の分割と構成

5 立体の展開図

7 折り紙
10 軌跡

８

2 平面図形の個数
4 立体の個数6 立体以外の展開図

8 投影図
9 サイコロ11 断面図・回転体

９

10

数的推理
Ⅰ数的推理

２
11

２
学
期
期
末
考
査

1 虫食い算2 魔方陣
3 倍数と約数
4 整数問題
5 数の性質6 方程式・不等式
7 集合
8 割合・百分率
9 食塩水の濃度
10 対比
11 利益
12 速さ
13 場合の数
14 確率

12Ⅱ数的推理図形

1 三平方の定理

3 立体の体積と表面積
4 角度
6 図形の相似
7 最短距離

１

２

Ⅲ資料解釈

３
３

2 円・おうぎ形の面積

Ⅳ数学

学
年
末
考
査

1 指数

2 増加率

5 円の性質3 割合

4 実数
1 二次関数2 図形と方程式

3 三角比

教科

保健体育

科目

総合スポーツ学科・学年・類型

普通科２年（ SC ）

単位

２単位

１．科目の目標測定競技や球技の専門的な理解と高度な技能の習得を目指した主体的、合理的、計画的な実践を通して、自己の課題を解決できるようにするとともに、生涯を通してスポーツの振興発展にかかわることができる資質や能力を育てる。
２．教科書「ステップアップ高校スポーツ」大修館書店
３．副教材「アクティブスポーツ」 大修館書店
４．具体的な学習方法①始業チャイムまでに準備をして、授業に望みましょう。
②挨拶や言葉遣いに気をつけ、忘れ物をしないようにしましょう。
③新体力テスト結果を参考に、自分の体力について分析し、課題や目標をもって活動しましょう。
④自己の能力・適性や興味関心などに応じて種目を選び、自主的・主体的に活動しましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①選択した種目に対して技能テストを実施します。また、知識・理解のテストを実施することもあります。
②学習プリントがある場合は、毎時間ごとに提出をしてもらいます。
③長期に見学などをする場合には、課題レポートを課すことがあります。
６．評価の観点・内容＜関心・意欲・態度＞
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう、公正、協力、責任、参画などに対する意欲をもち、健康・安全を確保
して学習に取り組もうとする。
＜思考・判断＞
生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現を目指して、自己や仲間の課題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫している。また、自己や仲間の状況に応じて体力を高めるための運動を継続するための計画を工夫している。
＜運動の技能＞
運動の合理的な実践を通して、運動の特性に応じて勝敗を競ったり、攻防を展開したり、表現したりするための各領域の運動の特性に応じた段階的な技能を身に付けている。
＜知識・理解＞選択した運動の技術(技)の名称や行い方、体力の高め方、課題解決の方法、練習や発表の仕方、スポーツを行う際の健康・安全の確保の仕方についての具体的な方法、スポーツの歴史、文化的特性や現代のスポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方及び豊かなスポーツライフの設計の仕方を理解している。
７．成績評価について①１学期は選択種目を１００％とします。
②２・３学期は前期選択種目を５０％、後期選択種目を５０％とします。
③学年末は１～３学期を総合的に評価します。
８．その他①週に２時間連続と１時間の計３時間で実施します。
②授業内容によっては、ビデオや視聴覚機材を活用します。
③実習費として、3,000 円程度徴収致します。
年間計画
学期
月
内
容

１学期
4

5

２学期
6

7

8

9

10

・ 体 つ く り 運 動 (理 論 と 実 践 ) ・ 水 泳 (救 急 救 命 含 む )・ 球 技 (理 論 と 実 践 )・ 球 技 (理 論 と 実 践 )・野外活動（飯盒炊爨等）

３学期
11

12

1

2

3

・ゴルフ実習・ニュースポーツ

※高校総体後の１時間の授業は、個人に応じたトレーニングを行います。

教科

家庭

科目

生活産業情報（家庭科専門科目）

学科･学年･類型

普通科２年ＳＣ単位

普通科２年ＳＣ（２単位）

１．科目の目標
・社会における情報化の進展とそれによる問題点を理解し、モラルを身につける。
・コンピュータに関する基本的な知識・技術を身につけ、適切な情報の収集・分析・処理・発信方法を習
得する。
２．教科書
７ 実教 家庭３０３ 生活産業情報
３．副教材
日本情報処理検定協会
日本語ワープロ検定試験

模擬問題集

情報処理技能検定試験（表計算）

模擬問題集

プレゼンテーション作成検定試験

模擬問題集

文書デザイン検定試験

模擬問題集

４．具体的な学習方法① 教科書と問題集を使って授業を進めます。
② 授業開始時に、タイピングを正確かつ素早く行えるように毎時間１０分間のタイピング練習から始めます。
③ 定期考査は実施しませんが、年間２回の検定受検に挑戦します。
④ 知識と技術を積み上げていく実技科目です。体裁や入力方法など、周りの生徒と確認しながら全員
検定試験合格を目指して励みます。
５．課題・提出物・小テスト等について
・ 基本的には課題と提出物はありません。授業への取り組み状況と保存しているデータで学習到達度を確認し評価します。一時間一時間、しっかり授業に取り組みましょう。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
・授業中の態度

思考・判断・表現

パソコン利用技能・授業への取り組み・キーボードの使い方・検定試験やプレテスト ・保存データに向けた取り組み

知識・理解・保存データ・各種目・各級に応じた ・検定前プレテスト
技術の習得状況

・問題のデータ化

７．成績評価について評価は次の項目で行います。
①

日々の保存データ②

検定前のプレテスト③

授業態度（ 時間・取り組み・出席状況 など）※定期考査を行わないので、毎時間の取り組み態度を重要視して評価を行います
８．その他①

一人ひとりの習得技術に応じたサポートと受検級のアドバイスを行います。様々な進路に活用できる
技術と知識を修得できる科目です。

②

検定料；年間２回の検定受検を行います。受検級に応じて受検料が違いますので、保護者と相談の上、確認して申し込んでください。
（例；１級 2,700 円、２級 2,300 円、３級 1,900 円 等）③

検定試験受検前には、昼休みなども練習時間に充てます。キーボードに触れたほど技術は向上します。
また、多くの問題に触れ慣れることも大切です。家庭での練習も積極的に行って下さい。

④ ２年次に生活産業情報を選択した生徒は、３年次にもこの科目を選択することが出来ます。
※２・３年次の連続履修により、より高い技術を習得させたいと考えています９．学習計画
学期

月
４

５

１
学
期

６

２年次の学習項目・学習内容○オリエンテーション○オリエンテーション

・生活産業情報を学ぶにあたって、学習の意義

・生活産業情報を学ぶにあたって、年間学習計画をや学習内容・学習方法、評価方法やパソコン理解する。また、高校生にとって身近なＳＮＳな室の使い方を理解する。

ど、インターネットの功罪についても再確認する。

・ネットワークを利用する際に注意するモラルやマナーについて、具体的な事例から理解す○プレゼンテーションソフトの利用る。

・プレゼンテーションソフトの概要を知り、操作方○日本語ワードプロセッサの利用
・日本語ワードプロセッサの概要について理解
し、操作方法を習得する。

７

３年次の学習項目・学習内容

・全ての検定試験に必要であるタイピング（タッチタイピング）を習得する。

法を身につける。
・生活の各場面で、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔを効果的に活用することができる。
・プレゼンテーションソフトを用いて，自分の持っている情報を他者へわかりやすく正確に伝えられるプレゼンテーション技術を身につける。
〔プレゼンテーション作成検定〕

９

10

２
学
期

○日本語ワードプロセッサの活用①○表計算ソフトの利用

・文書を作成する際の体裁とポイントをおさえ・データを分析し、表計算ソフトを効果的に活用する。

る能力を身につける。

・文書内に表を作成する方法と意義を知る。
11

・生活の各場面で、Ｗｏｒｄを効果的に活用することができる。

12・生活の各場面で、Ｅｘｃｅｌを効果的に活用することができる。
・表計算ソフトを用いて，データベースの作成や処〔日本語ワープロ検定〕

理方法を理解し，技術と知識を身につける。
〔情報処理技能検定（表計算）〕１○日本語ワードプロセッサの活用②○様々なソフトを活用（卒業制作）

・見栄えのよい案内文やポスターを作成する方・３年間の情報の学習で培った技術や知識を活用し、法をおさえる。
２

３
学期

日常生活やに活用できるものを制作する。

・文書内に画像を挿入する方法と意義を知る。

例；文集、カレンダー、アルバム など

・日本語ワードプロセッサが生活の各場面で活・インターネットを通じて収集し、その情報を処理・用できることを理解する。
３〔文書デザイン検定〕

分析し、情報機器を活用した効果的な発信方法について理解し実践する態度を身につける。
・ワープロ、表計算ソフト、画像処理ソフト、プレゼンテーションソフトなどのアプリケーションを活用した情報の処理・分析・発信ができる。
（３年次の授業は、１月のみの学習内容）