GUIDEBOOKThe Hokkaido University Museum

MUSEUM
MEISTER北海道大学総合博物館

ミュージアムマイスター
w w w. m u s e u m . h o k u d a i . a c . j p

認定コースのご案内

2021年度皆さんは、北海道大学の学生として、専門分野について深く学ぶことINDEXを目指し、旺盛な好奇心を持ち、努力を積み重ねながら日々を送っていることと思います。総合大学である本学では、様々な分野の先端的な01

多様に専門化された時代にこそ求められるミュージアムマイスター

研究・教育が行われており、次世代を担う皆さんの期待にこたえる専門02

ミュージアムマイスター教育の場ができています。

03

開講科目一覧

認定コースの概要

04

開講科目の紹介

06

特集

08

「マイスターに聞いてみよう！」
登録申し込みについて一方で、北海道大学が、建学以来掲げてきた理念のひとつに「全人教多様に専門化された時代にこそ求められるミュージアムマイスター

育」があります。総合博物館は、学科や学部の垣根を超えて、広い分野を学ぶことができる本学の恵まれた環境を最大限に活用した「全人教育」を実践したいと考えました。
「博物館を舞台とした体験型教育」プロ
グラムを設定し、広い分野の知識を講義や実習で習得するだけではな
く、博物館が主催する課外演習や活動を通じて実践的に学ぶコースとしてつくられたのが、「ミュージアムマイスター」認定コースです。
本コースでは、一定水準をクリアした学生を「ミュージアムマイスター」として認定します。しかし、平成21年度から始まったこのプログラムで、誕生したマイスターはまだ４１名です。これは、この称号がいかに選りすぐられた人材に与えられるものであるかを示しています。本コースで我々が重視するのは、単に知識だけではなく、現代社会において必要とされる「社会貢献のための高い見識と情熱」、「人間社会の持続的発展のために貢献できる知恵」を持つ人材の育成なのです。これは、まさに、北海道大学が目指す「全人教育」の完成形であるといえるでしょう。皆さんもマイスターを目指して、より充実した学生生活を過ごしてみませんか。

2021年4月

北海道大学総合博物館長

小 澤 丈 夫

ミュージアムマイスター認定コースの概要

開講科目一覧
科目種別「ミュージアムマイスター認定コース」とは、課題探究能力、協調性と自主性を備え、問題解決能力、コミュニケーション能力、マネジメント能力を持ち、自己評価の視点を身に付けた北大生を認定する教育システム

A 全学教育科目（総合科目）［環境と人間］フィールド科学への招待

1

金曜（5）

四ツ倉 典滋2

A 全学教育科目（総合科目）［環境と人間］
「モノ」
＋「コト」
＋「ヒト」
＝北大総合博物館

1

木曜（5）

阿部 剛史

2

A 全学教育科目（総合科目）［人間と文化］アイヌ・先住民研究の現在

2

木曜（5）

山﨑 幸治

2

A 全学教育科目（一般教育演習）

北大エコキャンパスとミュージアム探求

1

金曜（5）

大原 昌宏

2

B 文学部専門科目

博物館概論

1

水曜（1）

佐々木 亨

2

B 文学部専門科目

博物館教育論

1

木曜（1）

今村 信隆

2

B 文学部専門科目

博物館資料論

1

金曜（5）

久井 貴世

2

B 文学部専門科目

博物館経営論2火曜（5）

佐々木 亨

2

B 文学部専門科目

博物館情報・メディア論

1

水曜（5）

久井 貴世

2

B 文学部専門科目

博物館展示論

2

金曜（5）

山﨑 幸治

2

B 文学部専門科目

博物館資料保存論

1

火曜（5）

大原 昌宏

2

A 全学教育科目（一般教育演習）

フィールド体験型プログラム ―人間と環境科学―［1］1集中

長里 千賀子2

全履修科目・クレジット数の確認

A 全学教育科目（一般教育演習）

フィールド体験型プログラム ―人間と環境科学―［2］2集中

長里 千賀子2

上記の各科目4クレジット、合計12クレジット以上取得

A 全学教育科目（一般教育演習）

International Archaeological Field School in Rebun Island

1

集中

加藤 博文

2

A 全学教育科目（主題別科目）［芸術と文学］学芸員から見た美術の世界

1

月曜（5）

吉崎 元章

2

A 全学教育科目（主題別科目）［芸術と文学］札響と音楽文化

2

木曜（5）

三浦 洋

2

B 水産学部専門科目水圏生物学

春

火曜（3〜4）河合 俊郎

2B 水産学部専門科目

魚類学

春

今村 央

2

B 水産学部専門科目

魚病学

夏

笠井 久会

2

事務局に認定申請

B 水産学部専門科目

水族館学

春

木曜（3〜4）

田城 文人

2

成績証明書、修了認定申請書 ※を持参（3年次以降の申請が望ましい）

C 文学院専門科目

博物館・文化財研究特殊講義： 博物館と市民・地域社会 2021

1

火曜（4）

佐々木 亨

2

C 大学院共通授業科目

博物館学特別講義Ⅰ： 学術標本・資料学

秋・冬

金曜（5）

山本 順司

2

D 総合博物館・オフカリキュラム

パラタクソノミスト養成講座

―

随時※

―

0.5〜1

C 理学院専門科目

博物館コミュニケーション特論（学生発案型プロジェクトの企画・運営・評価）

1

木曜（4）

湯浅 万紀子2

C 大学院共通授業科目

博物館コミュニケーション特論Ⅰ 学生発案型プロジェクトの企画・運営・評価

春・夏

木曜（4）

湯浅 万紀子2

C 理学院専門科目

博物館コミュニケーション特論（ミュージアムグッズの開発と評価）

2

水曜（4）

湯浅 万紀子2

C 大学院共通授業科目

博物館コミュニケーション特論 Ⅲ ミュージアムグッズの開発と評価

秋・冬

水曜（4）

湯浅 万紀子2

C 理学院専門科目

理科教育課程マネジメント特論

2

金曜（4）

山田 邦雅

2

D 総合博物館・オフカリキュラム

学生参加プロジェクト（展示制作、展示解説など）―

随時※

湯浅 万紀子1〜2

D 総合博物館・オフカリキュラム

卒論ポスター発表会―

湯浅 万紀子2●認定までの流れ
事務局に問い合わせ
導入科目

開講科目の確認・登録手続き（1年次より随時受付可）

開講科目を履修
社会体験型
科目

4クレジット以上

4クレジット以上

4クレジット以上

高等教育推進機構・教務課に、指定の期日までに履修届を提出

学部専門科目
他学部学生が履修する場合は、担当教員にミュージアムマイスター認定コースの一環として参加する旨をご連絡ください。
（履修は所定の申請を行えば認められますが、卒業認定に関わるかは学部によって異なります。
マイスターコースのクレジットは取得することができます。）

C

大学院専門科目・大学院共通授業科目

認定条件・基準GPAの確認学部生＝当該年度学生の学年平均点以上
大学院生＝2.8以上、秀1つ以上（2014年度以前の新入生）
3.0以上、AまたはA＋1つ以上（2015年度以降の新入生）

学部学生も3年生以上は履修可能です。
その場合は、担当教員にミュージアムマイスター認定コースの一環として参加する希望をス テ ッ プ アッ プ 科 目B

導入科目

ステップアップ科目（総合科目、一般教育演習、主題別科目）
してください。

伝え、了承を得て、ミュージアムマイスター事務局にご連絡ください。
（マイスターコースのクレジットは取得できますが、学部学生は単位を取得できないため、履修届を提出する必要はありません。
）

D

オフカリキュラム・プログラム
通常の授業枠を超えて博物館が独自に開講するプログラムです。
内容は、企画展の展示解説やセミナー運営など様々です。
受講生は自分の空き時間を利用してプログラムに参加します。
博物館独書類審査・プレゼンテーションを含む面談いません。
卒業認定に関わる単位は取得できませんが、マイスターコースのクレジットは取得できます。
受講生募集は、博物館ウェブサイトや構内ポスターで前期・後期に各1回行います。
今後の予定などはミュージアムマイスター事務局までお問い合せください。

認

定◎クレジットについてクレジットはミュージアムマイスター認定コース独自のものです。大学院授業やオフカリキュラムのプロジェクトで認定されるクレジットは、卒業認定に関わる単位とは異なります。また「ミュージアムマイスター認定コース」で必要な科目と「学芸員資格取得」に必要な単位は異なります。

※ 修了認定申請書は「ミュージアムマイスター 修了認定申請書」
で検索、もしくはミュージアムマイスター事務局までお越しください。

社会体験型科目

自のプログラムであるため、関連情報はシラバスには掲載されてクレジット数

2ください。大学院生が学芸員養成課程関連科目以外のABの科目をA

責任教員

柁原 宏

下記の通り科目種別（A〜D）の手続きに従って、受講申請を行って全学教育科目

曜日
（時限）

水曜（5）

●受講方法

い合わせください。

開講時期

1て認定します。北海道大学の全学部・全大学院の学生が受講可能です。

聴講希望する場合は、まず、ミュージアムマイスター事務局にお問

授業名［環境と人間］生物の多様性に、博物館が主催するプロジェクトや講座に参加して、必要なクレジットクリアした学生を、北大総合博物館長が「ミュージアムマイスター」とし開講学期・曜日・時限についてはシラバスや各掲示板も必ず確認してください。

A 全学教育科目（総合科目）です。
シラバスの中から、北大総合博物館が認定した科目を履修し、さら数を取得し、一定基準の成績を修め、プレゼンテーションを含む面談を◉下記の科目情報は令和3年3月1日現在のものです。
変更になる場合もありますので、

月曜（1）
水曜（2）
火曜（1）
金曜（3）

2月下旬〜3月上旬※ 受講者募集の案内は、北大総合博物館ウェブサイトに掲載されます

0203

開講科目の紹介
社会体験型科目

環境・人間・文化に関する基礎知識を学習する科目や導入的なフィールド体験型科目。

導入科目

博物館の存在意義や活動についての基礎知識を学習する科目。

全学教育科目（総合科目）

文学部専門科目［環境と人間］生物の多様性
●

●

博物館概論

［環境と人間］フィールド科学への招待●●

博物館教育論●［環境と人間］「モノ」＋「コト」＋「ヒト」＝北大総合博物館●

博物館資料論［人間と文化］アイヌ・先住民研究の現在●●

博物館経営論

全学教育科目
（一般教育演習）●

博物館情報・メディア論●

博物館展示論●博物館資料保存論●

ステップアップ科目

北大エコキャンパスとミュージアム探求

学生が博物館での活動を通じて社会とつながる実践と評価を行う科目やプロジェクト。博物館の展示や場を活用したプロジェクトの企画・運営・評価に参加したり、学生の研究成果を市民に向けて発信して意見交換する。
授業紹介●卒論ポスター発表会
北海道大学を卒業するさまざまな学部の4年生が、4年間の研究の成果を大きな1枚のポスターにまとめて発表します。学会での発表とは異なり、市民や他分野の学生にも理解できるようなポスターを制作し、わかりやすく説明することが求められます。
中間発表会を複数回行い、教員の指導を受け、発表会に臨みます。

実物資料の扱い方やフィールドワークの方法を学習する科目や講座。
博物館の活動と運営について理解を深める科目。

参加者の声

授業紹介

●水族館学
水族館をめぐる学問分野は非常に広範囲にわたっています。水産学、動物学、水質化学などの自然科学と、博物館学、経営学、教育学などの人文科学を総合的に理解することで、水族館とは何かということを学習します。
また、水族館で実際に行っている研究活動や日常の仕事について、水族館の職員になるための過程についても紹介します。
本講義は、実際に水族館で活躍している方々が講師を担当します。今年度は鴨川シーワールド国際海洋生物研究所所長の荒井一利氏、大阪海遊館館長の西田清徳氏、沖縄美ら島財団水族館事業部統括の佐藤圭一氏、おたる水族館海獣飼育課係長の三宅教平氏を予定しています。

全学教育科目
（一般教育演習）●

フィールド体験型プログラム ―人間と環境科学―［１］●フィールド体験型プログラム ―人間と環境科学―［2］●

水族館職員を目指す学生にとっては、水族館の職員と接する機会ができるまたとないチャンスです。

理学院専門科目
博物館コミュニケーション特論（学生発案型プロジェクトの企画・運営・評価）●

博物館コミュニケーション特論（ミュージアムグッズの開発と評価）●●

大学院共通授業科目●●

International Archaeological Field School
in Rebun Island

理科教育課程マネジメント特論博物館コミュニケーション特論Ⅰ
学生発案型プロジェクトの企画・運営・評価

総合博物館・オフカリキュラム●学生参加プロジェクト（展示制作、展示解説など）［芸術と文学］学芸員から見た美術の世界●

卒論ポスター発表会［芸術と文学］札響と音楽文化
●

水圏生物学

●

魚類学

●

魚病学

●

博物館・文化財研究特殊講義：博物館と市民・地域社会 2021

大学院共通授業科目●

博物館学特別講義Ⅰ： 学術標本・資料学

総合博物館・オフカリキュラム●

パラタクソノミスト養成講座

過程では、自分が一年間取り組んできた研究内容を整理きたいと思い、卒論ポスター発表会に参加しました。

し、分かりやすく表現する手法を学ぶことができました。多

三回の中間発表会では，博物館の教職員の方々からくの人に研究成果を伝えるには自分自身の研究と改めて向指導や助言をいただき，同じ発表者同士では相互にき合う必要がありました。発表会当日は、研究内容よりも研フィードバックを行うことで、なんとかポスターを完究の意義について多く聞かれました。来館者との対話を通成させることができました。
当日は、来場者と対話しして、なぜこの研究に取り組んだのか、自分なりの答えをていくなかで、自身の研究内容の要点を再認識する持っていなければならないことを痛感しました。発表会にことができ、良い機会となりました。
また，来場者から参加したことで、研究発表の手法を学べただけでなく自分研究に関連して自分の知らない昔の情報を教えていの研究の意味について考えることができ、参加して良かっただくこともあり、非常に参考になりました。

●学生参加プロジェクト
市民に向けた大学博物館関連プロジェクトの企画・制作・運営・評価などに参加します。学生だけではなく、博物館教職員やボランティアと協働することで、コミュニケーション能力やマネジメント能力を養うことを目的と

過去のプロジェクト： 企画展展示解説／卒論ポスター発表会の運営 他多数

水族館学

文学院専門科目●◎自分の研究内容をより多くの人に理解していただしています。授業や普段の学生生活では味わうことのできない、貴重な社会体験の場です。

水産学部専門科目●

たと思います。

思い、卒論ポスター発表会に参加しました。ポスター制作

博物館コミュニケーション特論 Ⅲ
ミュージアムグッズの開発と評価

全学教育科目（主題別科目）●◎自分の研究を分かりやすく人に伝える方法を学びたいと●博物館学特別講義Ⅰ： 学術標本・資料学「博物館学特別講義Ⅰ」
では各専門分野における標本・資料の意味、取り扱い方を理解します。具体的には、標本・資料の採取・収集法、保管法、利活用の技法、データ整理・公開法などについての知識や考え方を習得します。各分野の教員が週替りで講義をするオムニバス形式の授業で、自然史系として１）海藻、
２）昆虫、
３）昆虫
データベース、
４）魚類、
５）哺乳類・鳥類、
６）古生物、
７）岩石・鉱物、
８）分子系統進化を、文化史系として９）
考古学、10）言語学、11）民族学、12）標本史、13）映像・科学技術史を取り扱います。
学芸員資格のアドバンストコースとして位置付けていますが、同時に自然史・文化史を対象とした各研究分野への理解を深め、文理を融合した広い視野を持った教養人としての資質も身につけます。

受講者の声「卒論ポスター発表会」の運営

04◎大学の研究と社会との間をいかに橋渡しできるのかという◎発表会では、会を滞りなく進めるために運営スタッ

興味から、卒論ポスター発表会の運営に参加しました。
リー

フが自発的に動くことの重要性を痛感しました。
「専フレットやポスターの作成を通して、受け手の立場に立った門性が高くて難しい」と感じている来場者を、興味を情報提示の重要性を感じました。様々な研究の世界を垣間持っていただけそうな発表者のもとへ誘導するには、見るのは楽しく、視野も広がりました。
自分の研究に自信を運営スタッフが広報を担当するだけでなく中間発表会持ち、熱心に丁寧に説明する先輩方の姿に感動しました。私に参加して発表内容を把握していたからこそできるこが取り組む基礎研究や純粋な好奇心から生まれる研究にもとであり、来場者を迎える姿勢のひとつであるように意義があることを伝えられるようなりたいです。

思えました。

05

特集

マイスターに聞いてみよう！

卒業生

新egassemegassem

マイスターからのマイスターからの川名 桃子
2018年度
薬学部5年次にマイスターに認定

現在の仕事と、いま考えるミュージアムマイスターコースの意義

学部2年時、様々な分野の専門家が集う大学で所属学部の専門知識しか2020年4月から富山県中央植物園に勤務しています。職名は技師ですが、職務は学ばないのは勿体無いのではないかと感じていた時期に受講した文学部

ほぼ学芸員であり、園内の植物管理やイベント運営、植物に関わる調査·研究などの授業でミュージアムマイスターコースを知りました。
博物館という大学のが主な仕事です。植物園では、日本や世界各地の植物を展示している他に、定期智の歴史が保存された場所で実践的に大学研究について学び、学内外の的に植物と触れ合うイベントを開催したり、植物に関わるテーマの特別展示を

和久井 彬実
公益財団法人花と緑の銀行
中央植物園部 栽培展示課
2017年度 環境科学院 修士1年次にマイスターに認定

人々と共有することができるプログラムに魅力を感じて、マイスター認定行ったりしています。私も昨年の9月に、特別展示のパネルを数枚担当する機会がの取得を目指すようになりました。本プログラムの中で特に印象に残ってありました。図の配置や配色、言葉遣いなど、どのようにしたら来園者の方々に植いる講座は「企画展の展示解説」
です。解説員として出会った様々な背景物の面白さが伝わるか、学部４年生の時に取り組んだマイスターコースの「卒論ポを持つ人々との対話は、常に新しい発見や刺激に満ちており、私自身の考え方を成長させる良い機会となったと感じています。
このパンフレットを読スター発表会」
での経験がとても役に立ちました。
きっとこの冊子を手に取った多くの方と同じく、私は博物館が好きで博物館での活動の思い出最も印象に残っているのは、「卒論ポスター発表会」
です。卒業研究の内容をこの分野のことを全く知らない市民の方々に伝えるために、どのような言葉を使ったら良いか、どのようなイラストがあればわかりやすいか、先生方にアドバイスをいただ
きながら工夫して準備しました。
来館者の方に、「なるほど！」「面白い！」と言っていミュージアムマイスターコースに出会いました。博物館の表舞台から裏側までを広く実践的に学ぶことができた中で、特に印象深かったのはイベンであり、一過性のイベントでも博物館の役割を意識することが求められました。
テーマの掘り下げから目標設定、達成度評価まで一連の責任を担ったことは、発信者としての重要な経験となりました。普段、大学では各々の専門を深めていく学びが多く、多様な主体にふれるアウトリーチの機会は国」、「古生物学の巨人たち」
では、植物学に加え、専門分野ではない古生物学の限られています。単に好きだったからではなく、博物館が学術と社会の橋展示解説にも挑戦しました。相手に伝わる解説をするには、まず自分が展示の内渡しを担う存在だからこそ、受講してよかったと感じています。大学に博物が重要なのだと気付きました。

在校生へのメッセージ
私はもともと学芸員になりたくてマイスターコースに登録し、結果として夢だった植物園に就職することができました。
しかし、学芸員を目指す人でなくても、マイス館がある絶好の機会を活用していただければと思います。

興味があって、どうしたらより関心をもっていただけるか、普段から意識するようになりました。博物館での学び、出会いは、学生生活や研究生活をより楽しいものにしてくれます。皆さんも少しでも興味をもったら、このコースにぜひチャレンジしてみてください。

谷口 加奈子2019年度理学院 修士1年次にマイスターに認定

ミュージアムマイスターコースの強みは、博物館を取り巻く様々な方と関わりながら、博物館に関連した活動の企画·運営を実践的に経験できるこ

野瀬 紹未とです。例えば、ミュージアムグッズを開発する授業では、初めに携わった

2019年度文学院 修士2年次にマイスターに認定

協力のもと商品化までこぎつけ、その時の嬉しさはひとしおでした。
「学生企画は頓挫しましたが、新たな企画で関連分野の先生方やショップのご参加プロジェクト」
では、市民ボランティアと協働し、互いの異なる状況を尊重しながらイベントを企画·実施するプロセスを経験できました。

ターコースから得られるものはたくさんあると思います。私はこのコースを通して、自分の好きなこと·興味のあることをどう表現すれば相手に伝わるか、相手は何にけ橋になってみませんか？

トの企画運営を行う授業です。学生でも参加者にとっては博物館の「顔」

ただけた時の嬉しさは今も忘れることができません。
また、特別展示「ランの王容に興味を持つこと、自分なりに楽しい、面白いと感じたことを素直に伝えることんでいるあなたもマイスターコースに参加して学内外の人と人とを繋ぐ架本コースの受講を通して、普段見られない博物館の裏側を体験でき、博物松田 真莉子
2019年度文学院 博士3年次にマイスターに認定館というキーワードでつながる学生·市民·スタッフ·先生方と出逢えたことは私にとって大きな刺激となりました。大学でなかなかできない学びを得たい方に、ぜひ受講をお勧めします。

私は美術大学の修士課程在学中に学芸員に関心を抱きましたが、短期間での資格取得が困難だったため一度断念しました。
その後北海道大学大学院の博士課程へ進学し、研究と並行して学芸員課程を履修するとともに、少しでも多く実践的な経験を積むことができるようミュージアムマイス
ターコースの受講を決めました。
このコースでは幅広い科目が開講されており、領域横断的な学びが得られるという点に大きな魅力があります。特にミュージアムグッズの開発や卒論ポスター発表会の運営といった社会体験型科目を通して、専門分野の異なる学生や市民の方々と交流しながら責任が伴う体験をさせていただけたことが、今後の自信にもつながったと感じています。私にとって多角的な視野を養う貴重な機会となったこのコースを皆さんにもぜひお勧めしたいです。

0607

登録申し込みについて

北大総合博物館のウェブサイト
（https://www.museum.hokudai.ac.jp/education/museummeister/）からダウンロードし、以下の記入例を参考にして、必要事項を記入してください。
※注意事項
黒のボールペンではっきりと記入してください。
書き間違い、記入漏れ等がないか、もう一度しっかりと見直してください。

ミュージアムマイスター認定コース

登 録 申 込 書

ミュージアムマイスター事務局

行

メールアドレスには、なるべく整理番号PCメールのアドレスを記入してください。
メールアドレスは、ハイ

私は、ミュージアムマイスター認定コースに下記の通り登録を申し込みます。
フリガナ

科目名の左側の欄に、該当する

ダイタ

北大

氏名マークを記入してください。

〒

該当する科目がない場合には、未記入でも構いません。

ホク

連絡先住所

060-0810

キタ 10 ジョウ

既に履修した科目＝◎

フリガナ

ロウ

申し込み年月日

2021 年 4 月 20 日

太郎

生年月日

2002 年 12 月 1 日

サッポロシキタク

学部・学年

文学部 1 年

札幌市北区

学生番号00000000

電話番号

011-706-4704

ニシ 8 チョウメ

ホッカイドウダイガク

はっきりと記入してください。

男 ・ 女

性別

Eメールアドレス

北１０条西８丁目 北海道大学

現在履修している科目＝○

西暦

フン、アンダーバー、ドット等を

taro@museum.hokudai.ac.jp

履修科目について リーフレットを参考に履修科目の左側の欄に、該当するマークを記入してください。
既に履修した科目＝◎

現在履修している科目＝○

導入科目

ステップアップ科目［環境と人間］生物の多様性

社会体験型科目◎ フィールド体験型プログラム ―人間と環境科学―［1］［環境と人間］フィールド科学への招待

フィールド体験型プログラム ―人間と環境科学―［2］［環境と人間］「モノ」＋「コト」＋「ヒト」＝北大総合博物館

International Archaeological Field School in Rebun Island○魚類学

博物館教育論◎○博物館展示論
博物館資料保存論

学生参加プロジェクト（水族館学

卒論ポスター発表会

認証年月日

西暦

必要事項を記入した登録申込書を持参のうえ、ミュージアムマイスター事務局に提出し、登録手続きを行ってください。
08年）

北海道大学総合博物館2階 研究支援推進員室E-mail: suishin@museum.hokudai.ac.jp
TEL ＆ FAX：011-706-4704 内線（4704）

博物館学特別講義Ⅰ： 学術標本・資料学

開室日時：火〜金 10：00〜16：00

パラタクソノミスト養成講座◎

システム管理者記入欄〒060-0810 札幌市北区北10条西8丁目

理科教育課程マネジメント特論

魚病学

博物館・文化財研究特殊講義：
博物館と市民・地域社会 2021

博物館情報・メディア論

ミュージアムマイスター事務局

博物館コミュニケーション特論 Ⅲ
ミュージアムグッズの開発と評価

水圏生物学

博物館概論

北海道大学総合博物館

博物館コミュニケーション特論Ⅰ
学生発案型プロジェクトの企画・運営・評価
博物館コミュニケーション特論（ミュージアムグッズの開発と評価）［芸術と文学］札響と音楽文化

北大エコキャンパスとミュージアム探求

博物館経営論○［芸術と文学］学芸員から見た美術の世界○ ［人間と文化］アイヌ・先住民研究の現在

博物館資料論博物館コミュニケーション特論（学生発案型プロジェクトの企画・運営・評価）

月日

登録番号