放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和6年2月13日
チェック項目事業所名
はいいいえ博愛こども発達支援センターたくみのお城Ⅱ(重心)課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

改善内容又は改善目標

室内、ホール共に広く 活動や移動、休憩の際には安全面に配慮してスペースの1
環

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係が適切である

7確保に努めます
小集団での生活空間を提供しており、利用者の配置も人数や特性に応じて配置していきます境

施設基準に沿って、利 施設基準に沿って、専門職や適切な職員配置をしていき

・
体

とれている

2 職員の配置数は適切である

7制
整

用人数に合わせた職員 ますの配置を行っている

車椅子の利用者が使用 生活の場として車椅子や歩行スペースの確保に努め環境

備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

7

している
参加できない職員には 法人の支援方針に沿った目標を立て、遊び込み療法に基業務改善を進めるためのPDCAサイクル
4 （目標設定と振り返り）に、広く職員ができるスペースを確保 整備を行っていきます

議事録を確認するなど づいた支援を共有していきます。今後も議事録で確認す7

周知や業務改善につな る等職員間での情報共有を行っていきます
げている

参画しているアセスメントシートや 保護者からの意見には真摯に耳を傾け、業務改善につなアンケートから保護者 げていきます

保護者等向け評価表を活用する等により5 アンケート調査を実施して保護者等の意

7

向等を把握し、業務改善につなげているからの意向を把握し、支援や業務改善へつなげている業

年1回定期的に実施

務し、職員へ周知した上

改

6

善

7

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている7

職員へ周知した上で支援の質の向上に努めていきますでホームページで公開
している
外部評価については今後検討していきます

7
県・市から案内によ

感染症の影響でオンライン研修で参加している

り、研修については可 法人内の研修についても資質向上に向けて、感染防止に

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

能な限り参加している 留意しビデオ研修の活用もしていきます7

ビデオ研修では質疑応 質疑応答についても対応していきます
答の時間がとれないこともある

保護者の意向やアセス 今後も定期的にアセスメントを行い、個別支援計画作成

アセスメントを適切に行い、子どもと保9

護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成

メントシートを用いて につなげていきます7

個別支援計画を作成している

している
半年に1度評価を行

子どもの適応行動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールを
適
切
な
支
援の
提供使用している

今後も定期的にアセスメントを行い、特性や状態把握にい、見直しや改善して 努めます7いる

適チェック項目

はい切

11

援

活動プログラムの立案をチームで行っている

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点
毎月職員間で話し合な支いいえ

改善内容又は改善目標
今後も週や月ごとに計画を立て、季節に合わせた制作活

い、活動プログラムの 動や興味関心を取り入れた専門教室の活用を継続して取7

立案と実施を行ってい り組んでいきます
るの利用者の発達や特性に 利用者の興味や関心を取り入れた活動を提供、作業療法

提合わせたて1日、週、 士や保育士と話し合う機会をもち、活動内容の見直しや供12

活動プログラムが固定化しないよう工夫
している

月のプログラムを作

7

遊び込み療法の質の向上を目指していきます

成、新しい活動や季節 本人や保護者のニーズを取り入れ、活動の中で身体や手の行事なども取り入れ 足を使う内容を取り入れているている

サービス提供時間に応 学業日と休業日の時間や場所の構造化を図り、職員間で13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

じたプログラムを作成 共有し特性や興味・関心に合わせて、活動に取り入れて7して支援を行っていま いきますす
休日については行っていない
小集団でのプログラム 特性や興味・関心に合わせ、1日、週、月、年間と1年をを作成している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ

7

サービス計画を作成している

通して小集団でのプログラムを作成し、構造化を図りま安全面に配慮が必要な す特定の利用者のみ個別 ウォーカーを使用する際には、安全面に配慮して個別に活動を行っている対応しますプログラム作成時に担 参加できなかった職員には議事録で確認し、日々の支援

支援開始前には職員間で必ず打合せを15 し、その日行われる支援の内容や役割分当者を決めている

7

役割分担や支援内容の担について確認している確認を行っている
終業ミーティングでそ 伝達事項や気づいた点についてはその都度共有を図って支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行内容の情報を共有していきます

毎日ミーティング時に7の都度、課題や改善す います
べき点を話し合ってい 参加できなかった職員には議事録や活動記録を確認し、い､気付いた点等を共有しているる

日々の支援に関して正しく記録をとるこ

日々の活動や相談記録 サービス提供後には記録時間や情報を共有できる時間を17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ

7ているを個人ファイルで管理 確保していきます
し、情報共有できる体制をとっている
定期的に6か月に1回定期的にモニタリングを行い、放課後等
18 デイサービス計画の見直しの必要性を判

日々の支援内容の情報を共有していきます7

今後も継続して取り組みますは実施している

断している
児童発達支援管理責任 今後も継続して取り組みます者が統括する中で、保19ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

育士、作業療法士の職

7員が関わりながら活動プログラムの立案と実施にあたっての準備を行っている担当者会議の日程に合 可能な限り、クラス担任も同席し情報の共有ができるよ

障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最も

21

わせ児童発達支援管理 うにしていきます7

責任者とクラス担任がふさわしい者が参画している

参加するようにしてい学校との情報共有（年間計画・行事予定

週間、月間ごとに各学 今後も連絡調整がスムーズにできるよう関係機関と連携等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているる校に連絡をして下校時 をとっていきます

7

間の確認を行っている

チェック項目

はいいいえ改善内容又は改善目標

事前に情報提供書や保 保護者を通じて情報を共有するなど、相談支援事業所等

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる
22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

護者を通じて情報を共 も連携を図りながら連絡体制を整えていきます7有するなどしている

整えている
児童発達支援事業所と 今後も計画的に継続して取り組みます
情報交換を行い、ス就学前に利用していた保育所や幼稚園、
関

23 認定こども園、児童発達支援事業所等と係の間で情報共有と相互理解に努めている

ムーズに移行できるよ7

うに情報伝達を行っている機関学校を卒業し、放課後等デイサービス事や業所から障害福祉サービス事業所等へ移

保24

護

スムーズに移行できる

7

ように情報伝達を行っている
感染症対策もありでき 研修内容について資料など回覧して職員へ情報共有してと連関と情報交換を行い、報を提供する等している者の行する場合、それまでの支援内容等の情移行の際は、各関係機 今後も計画的に継続して取り組みます

児童発達支援センターや発達障害者支援
25 センター等の専門機関と連携し、助言やていない7修などの参加を行いた研修を受けている携

いきます

積極的にオンライン研
い交流会等の機会はない 感染防止を行いながら法人内の児童発達支援など年齢の放課後児童クラブや児童館との交流や、近い子供と交流する機会を増やしていきます7

26 障がいのない子どもと活動する機会がある
27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している事業所内の職員が協議 法人内の職員が代表で参加しているため会議内容等情報

2

4 会には参加していない の伝達を行っていきます
日々の送り迎えの際や 状況を伝えることはできているが、今後は学校や訓練の日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
28 い、子どもの発達の状況や課題について連絡帳、写真を通して 様子など課題について保護者と共有していきます7

利用者の状況を伝えて共通理解を持っているいる

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレ ペアレント・トレーニングは実施していないが、児童発ント・トレーニングを 達支援協議会の参加や勉強会等で知識のや対応力の向上

7 行う機会はない

29 保護者に対してペアレント･トレーニン
グ等の支援を行っているに努めます

運営規定、支援の指針 利用開始時や内容の変更があれば不明な点があればそのと具体的な内容、利用 都度、説明をして丁寧な対応をしていきます
者負担額や利用方法、

30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

7

パンフレットを用いて具体的な説明を丁寧に行っている保護者からの子育ての 担当者一人では適切な助言ができない場合は、事業所と保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援をいる

父母の会の活動を支援したり、保護者会新型コロナの影響もあ 保護者同士が集まり、話しができる機会が作れるよう検携を支援している
護者
への説
明
責

頃から真摯に対応して行っている

32 等を開催する等により、保護者同士の連保

悩み相談については日 して適切な回答を模索した上で助言していきます7

り行事で保護者同士で 討していきます

7 話しができる機会はな
いチェック項目
保33

へ応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅

いいえ

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

改善内容又は改善目標

迅速かつ適切を旨とし 今後も相談・苦情内容に応じて迅速かつ適切な対応に努

子どもや保護者からの苦情について、対護者はいて苦情の対応にあたっ めます

7ている

相談支援事業所等との情報共有も行っていきます

速かつ適切に対応しているの会報はないが毎月の予 今後も定期的に掲示を行います説明

定期的に会報等を発行し、活動概要や行責

34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保任定や行事、活動風景の 写真等個人情報の取り扱いには十分留意して掲載、配布

7

写真を玄関入口に掲示 を行います
している

護者に対して発信している等

利用契約時に個人情報 今後も写真の掲載の際は事前に同意を得て確認をとりま
使用同意書の説明を行 す

35 個人情報に十分注意している

7

い、写真の掲示に関し 個人情報が記載されている文書の廃棄についてはｼｭﾚｯﾀｰても同意を得ているを使うなど、個人情報の漏洩や取り扱いには注意していきます

障がいや特性に合わ

36

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

障がいや特性によって配慮を行うが利用者や保護者対応

せ、配布物による視覚 に不公平が生じないよう一貫した支援を行います

7

支援を取り入れるなど配慮をしている
花火大会などで地域住 今後も法人内の行事には感染症防止対策を実施していき

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

民の方が多く参加でき ながら積極的に参加していきます7ていた

職員間では周知できて 緊急時や感染症対策等については利用契約時や連絡帳に緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職いるが、全てのマニュ て、対応マニュアルの提示や訓練結果の報告を通知して6

員や保護者に周知している

1 アルを家族に周知する いきます
ことはできていない

毎月地震や火災を想定 今後も定期的に実施し防災、防犯対策に努めます39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

7時40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている会には必ず参加（感染 ていきます。

7の対防止対策によりビデオ 「不適切な処遇行為」及び「勤務中の態度」に係る研修）している

等

応ている
虐待防止に関する研修 今後もオンラインを活用しながら研修会への参加を行っ非常した避難訓練を実施しチェック表を用いて定期的に行い、改善を図ります

どのような場合にやむを得ず身体拘束を車椅子使用時の体幹ベ 身体拘束の必要性がある場合は、虐待防止上必要とされ行うかについて、組織的に決定し、子どルトの固定の際は、事 る身体拘束の３原則を全職員で確認します

41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を7得た上で、放課後等デイサービス計画に前に保護者への説明、 個別支援計画に記載し、説明と同意を得る際に再度保護同意を得ており利用計 者へ伝えていきます
画にも記載している

記載している4243

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している指示書や保護者の申告 医師からの指示や保護者からの申告があればその都度確7に基づいて対応してい 認をとり対応していきまする
毎日のミーティングで ヒヤリハットは事業所内または法人内でも情報を共有

7

共有している

し、事故を未然に防げるよう努力していきます