令和５年度
重点課題

重点目標

徳島県立名西高等学校(全日制課程)
評価指標と活動計画

主担当
評価指標

自分で考え、自 企画課分の意見を持
ち、自分の言葉教務課

で表現できる生

学校評価

総括評価表

自己評価
評価指標の達成度① 授業評価アンケートでの、ルーブリックの資 ① 授業評価アンケートにおける肯定的な回答

委員評価
（評定）

は、97.2%であり、ルーブリックを意識したへの参加等を通じきた生徒の割合70%以上。（新規）

生徒の取組がうかがえる。て、学校・生徒の変 た取組による、より答は89.9%であり、授業内容への一定の評価A言したりしている様 別支援教育の充実、③ 学習時間2時間以上の者の割合は46.0％、学上50%以上、かつゼロ時間0%。（R4：2時間習時間ゼロ時間の者の割合は2.8％であっ子が見られるように 図書館の利用促進を以上55％、ゼロ時間4％）た。

なっている。授業評 通じた知的好奇心の保健厚生課 ④ 特別支援教育の視点で、生徒理解に努め、一 ④ 特別支援教育支援員を配置し、指導を充実さ （所見）

総務課

人一人の特性に応じた指導を充実させる。

せた。また、学習状況について、適宜関係者 「自分で考え、自（新規）で共有に努めた。

⑤ 一人あたりの図書館利用回数年間10回以上。 ⑤ 年間での利用回数は一人当たり7.0回であっ（R4：8回）

た。（1月31日現在）

指の活動計画企画課

充実

分の意見を持ち、自分の言葉で表現できる生徒の育成」をめざし、

導教務課

きた。生徒が自信を 個に応じた指導を充もって行動したり発 実させるための、特は得られた。
③ 定期考査期間中の平均家庭学習時間2時間以した授業改善に向け化を感じることがで 質の高い教育実践、② 授業評価アンケートでの、生徒の授業満足度 ② 「授業が充実しているか」に対する肯定的回

徒の育成

習

各種報道や学校行事 ルーブリックを活用

質・能力について、自分自身の向上を意識での肯定的回答90％以上。（R4：93％）

学

今後の方針総合評価① 教職員研修、各教科での授業研究会を実施

活動計画の実施状況

ルーブリックを活① 教職員研修を年3回実施し、授業改善に向け用した授業改善をし、資質能力育成のための授業改善を進めて協議した。また、授業参観週間を各学期に 組織的・計画的にる。

設定し、実施した。

実施し、一定の成② 教科会等で授業研究を行い、わかりやすい授 ② 新しい教育課程の実施に伴い、各教科で教科 果を得た。個々の業の実施に努める。

会を開き、計画的に研究授業の計画・実施・ 生徒に応じたきめ振り返りを行った。

細やかな指導につ③ 学習時間調査を実施し、生徒に対する意識づ ③ 考査時間割発表日に学習時間表を配付、最終 いても、特別支援けを行い家庭学習時間ゼロをなくす。

価アンケートの結果 喚起に継続して取りも良好であり、目指 組み、「自分で考すべき生徒像としえ、自分の意見を持て、「自分で考え、 ち、自分の言葉で表自分の意見を持ち、 現できる生徒の育自分の言葉で表現で 成」を図る。
きる生徒の育成」を掲げ、学校の教育活動全体で、生徒自身が主体的に取り組む場面を組織的に設定したこと、教職員研修を通して共通理解を図ったことは、効果的であったと考え日に学習時間調査を実施した。担任がチェッ 教育支援員の配置られる。
により、個別の課クと状況把握を行い指導に役立てた。

保健厚生課 ④ 実態調査により生徒の状況を把握する。支援 ④ 生徒の実態調査を基に、情報共有を行った。 題を有する生徒の員との連携、ケース会議等により支援内容のまた、必要に応じて、巡回相談員による助言 学習に取り組む姿充実を図る。
総務課をいただいたり、学年会や教科担任会などの 勢が改善しつつある。
ケース会を行ったりした。

⑤ 名高ライブラリ発行、出張図書室の充実、教 ⑤ 読書感想文全国コンクールや読書感想画の課

科・科目と連携した図書の推薦により、意欲題図書や各種文学賞受賞作品のコーナーを作の喚起を図る。

るなど、教科との連携を図った。

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重点課題

重点目標

評価指標と活動計画

主担当
評価指標基本的生活習慣 生徒指導課の確立と安心・各学年主任① 遅刻者数を年間700人以下にする。
（R4：592人）① 立哨指導や遅刻カードによる指導、また毎朝 （評定）の声かけ指導などの取組により、遅刻者数はBさせることができた。

識を高める。

させ、登下校における交通事故を年間10件以指内にする。（R4：4件）
活動計画

今後の方針

「校則見直し」の仕 生徒の主体性を育み組みづくりにおいながら、基本的生活て、組織の中で、習慣の確立と安心・チームで考えたこと 安全に向けた意識を② 交通事故防止と交通マナー向上の指導を徹底 ② 登下校中の接触事故は9件であった。9件とも （所見）

徒導委員評価総合評価

587名(１月末)で、昨年度の同時期から減少

安全に向けた意生

自己評価
評価指標の達成度を上げていってそれ 高めることに取り組命に関わるような事故ではなく、軽傷の事故 遅刻者数、登下校 を実現するという経 む。声かけ指導など
により、一人一人をであった。の交通事故数の目 験ができた点が良
しっかりと見とり、標は達成できた。 かった。教職員が① 生徒に遅刻カードを記入させ、捺印の際に遅 今後も基本的生活 「引っ張っていく」 個人の特性と置かれ活動計画の実施状況

生徒指導課① 登校指導や「遅刻ゼロの日」、「考査時の5各学年主任分前登校」の取組みを充実させる。また、遅刻数や理由を確認し、個別に指導を行った。 習慣の確立と安充

刻カードで遅刻数や理由を確認し、個別に指実導する。声かけ指導も毎朝実施する。

臨機応変な対応に組考査時は５分前登校も実施した。毎朝、声か 心・安全に向けた る」という体制とけ指導も行った。
意識を高めるた なっており、生徒の 織的に取り組んでいののではなく「応援す ている状況に応じた② 登校時の立哨指導は毎日実施し、毎月の学校 め、工夫改善を図 主体性を引き出すの く。に有効だったと考え回）、交通安全街頭ｷｬﾝﾍﾟｰﾝ（年2回）、車体安全の日にも街頭指導を実施した。名西署と りたい。
られる。
検査と通学方法別集会（年3回）、生活安全連携し、交通キャンペーンも実施した。３年② 登校時の立哨指導（毎日）、街頭指導（月1委員会による挨拶運動（月1回）の実施｡

生に対しては自動車免許取得説明会も開催した。

重点課題

重点目標

評価指標と活動計画

主担当
評価指標

自他を大切にす 人権教育課
る心や態度の育人

成① 3年生対象の「人権に関する意識調査」で、委員評価

だ」を合わせて98.7％の回答を得ることがでにする。（R4：95％）

き、目標を達成できた。

C② 学校いじめ防止基本方針に基づき、いじめの ② いじめ防止指導を徹底したが、いじめによる （所見）未然防止に努め、いじめによる特別指導を0

教件にする。（R4：0件）
活動計画

人権教育課

① 人権HR活動や人権映画鑑賞会・講演会等を特別指導が１件発生した。

今後の方針

総合評価

① 「意欲的に取り組んだ」、「ある程度取組ん （評定）人権課題に取組む意欲を示す回答を90％以上

権育

自己評価
評価指標の達成度

生徒個人もスマホ等 担任による面談、スで簡単に情報収集で クールカウンセラー
き、様々な情報がによるカウンセリン入ってくる時代とグ、人権に関する意

いじめによる特別 なっている中、親の 識調査、いじめに関指導が１件発生し 言っていることが伝 するアンケート等にわりにくい面もあ

より、生徒の実態把活動計画の実施状況

た。よりいっそ① 人権HR活動を5回実施、人権映画鑑賞会でう、「自他を大切 る。教員が広い視野 握に努め、様々な機の行うことにより、多様性や人権を尊重し、いは、生命の尊厳について考える映画を鑑賞し にする心や態度の のもと、家族以外の 会をとらえて「自他充じめ・差別を許さない意識や態度を育てる。

た。人権国際理解教育講演会では、グローバ 育成」のための指 大人の意見として積 を大切にする心や態② いじめに関するアンケートを年2回実施し、ル社会と人権について考える機会を持った。 導を充実させてい 極的に助言していた 度の育成」を図るよ② アンケート調査（年2回）や個別面談などの く必要がある。 だけるとありがたう、指導を充実させ実早期発見に努める。また、いじめは絶対に許取組を行うことで生徒の悩みや対人関係の状さないという姿勢を全校集会等で明確にし、況を把握し、いじめ未然防止に努めた。

い。ていく。

生徒が相談しやすい環境をつくる。
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重点課題

重点目標

評価指標と活動計画

主担当
評価指標

社会的自立のた 進路指導課① 最終進路先に満足する生徒の割合が90％以上、本校の進路指導に満足する生徒の割合がめに必要な資90％以上にとする。（R4：97％）

質・能力の育成② 各学年での志望理由書に関する取組に対し自己評価
評価指標の達成度① 最終進路先に満足した生徒の割合が94.8%、 （評定）
進路指導に満足した生徒の割合が92.9%で入試問題研究部につ 社会的自立のためにいては、少人数だか 必要な資質・能力のらできる取組であ（所見）育成を効果的に進めり、今後も継続して られるよう、個に応満足か」に対する肯定的回答の割合は92.9％ 進路ガイダンスや いただきたい。生徒 じた進路指導、志望上にする。（R4：86％）であった。

団をつくる。
④ 1年時：エシカル消費についての課題を見つけられている。2年時：グループ研究を行ャ

今後の方針て、アンケートによる生徒の満足度を85％以取組む高い意識を持った、5％程度の生徒集

キＢあった。
② 3年生対象の、「志望理由書に関する取組に③ 早い段階から、自らの進路に向けて主体的に ③ 「入試問題研究部」への当初の参加者数は1

企画課

委員評価
総合評価

進路講演会、志望 の側から、学習面に 理由書に関する取理由書に関する取 おいて、こういうこ 組、エシカル消費に名であったが、個別の声かけをすることによ 組、「総合的な探 とをしてほしいとい ついての探究活動等究の時間」での取 うような希望・要望 に継続して取り組
り、年度末には3名に増えた。
④ 1年時は外部講師を9回招き、意識付けができ 組等を充実させる も吸い上げ、個を伸 む。その中で、地た。2年時はグループでの探究活動、石井町 ことができ、「社 ばすことが重要であ 域・社会でどのよう会的自立のために ると考える。また、 な仕事があるのかな

い、発表ができる。3年時：個別研究を行い中央公民館での発表会を実施した。3年時

リ

レポート作成ができる。（R4：各学年におけアる目標を達成）

は、個別研究、レポート作成に取り組むこと 必要な資質・能力 卒業後、いずれは就 ど、世の中を知り、それを学びに生かすができた。学習目標と計画を随時提示しなが の育成」に向けた 職することになるら指導を行った。

教
育の活動計画

進路指導課

活動計画の実施状況談に応じた。
② 志望理由書に関する取組を2･3学年の年間計画に位置づける。各ホームルームでの事前指導、講演会を経て、志望理由書模試を実施する。
③ 部活動の入試問題研究部として、学業に関して組織的・定期的な活動を行い、切磋琢磨できる集団を育成する。
企画課

できた。より高い 地域・社会にどんな 仕組みづくりを行っ① 生徒の進路相談に随時応じ、丁寧な進路指導 ① 進路指導室や就職指導室を活用して、生徒か 意識を持った生徒 仕事があるのかとい ていく。また、よりを行う。
らできるだけしっかり話を聞きながら進路相 集団の育成につい う知識を得る機会が 高い意識を持った生充実指導を行うことが が、学生時代には、 ことができるための④ 「エシカル消費基礎講座」による知識の習ては、人数を増や ないため、インター 徒集団の育成に向けンシップや企業等の ての生徒への働きか② 志望理由書模試の初回を2学年3学期に、リラ せるよう働きかけ経営者による説明会 けを積極的に行う。ていきたい。
イトを3学年1学期に実施した。学習教材「マ等、社会について知スターノート」を用いての事前指導、外部講る機会を設け、それ師を招いての講演会を行った。
を高校での学びに生③ 週3回の継続的な活動を行い、主体的に取組かせるよう検討してむことができた。進路実現に向けた意識付けいただきたい。につながっている。
④ エシカル消費に関する講演会は、1学年で9回得、グループによる探究活動、発表、レポー実施した。全学年を通じて、情報収集や発表ト作成などの活動をより一層充実させる。

資料の作成の際には、1人1台端末を活用した。

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重点課題

重点目標

評価指標と活動計画

主担当
評価指標

芸術科の魅力の 芸術科
積極的発信と生① 「第3回名西高校フェスティバル」ではあわ（評定）各種メディアによる 芸術科の魅力の積極

ぎんホール大ホールで音美書のコラボでのA

報道、Webページ、 的発信を引き続き行「名西高校100周年記念演奏」を披露し、来名西高校フェスティ う。各種メディア、場者数は1,821名であった。

バルなどにより、積 Webページを効果的② 芸術科の取組を本校Webページで発信し、年 ② Webページ更新回数は91回であり、芸術科の （所見）

クールについて全国規模の入賞･入選数150以上。（R4：4部門、入賞・入選157）

効果的な広報によ い、多くの人に芸術 術科各コースが連携広報することができた。

り「芸術科の魅力 科の活動を効果的に し、組織的活動を展上。（R4：91％）

芸活動計画

芸術科

活の積極的発信」を 広報することができ 開する。名西高校
た。その成果もあフェスティバルで出場した。全国規模の入賞・入選者数は153行うことができ名2団体であった。

た。名西高校フェ り、今年の入学希望 は、より一層多くの④ 外国の文化・慣習等に興味・関心を持ち、国 ④ 「国際交流への意識が高まったか」という質 スティバルでは、 者も増加したのでは 参加者に直接、名西高校の魅力を感じて際交流への意識を高めた生徒の割合80%以問に、「そう思う」「ややそう思う」と肯定 あわぎんホール大 ないかと考えられ化術

極的に魅力発信を行 に活用するため、芸行事や日々の活動等の取組を効果的に案内･③ 高文祭で全国大会に3部以上、各種大会･コン ③ 全国高校総合文化祭（鹿児島大会）に4部門企画課

今後の方針

1,500名以上とする。（R4：1,602名）

間80回以上更新を行う。（R4：90回）

文委員評価
総合評価

① 「名西高校フェスティバル」の入場者数を徒の国際的感覚・視野の醸成

自己評価
評価指標の達成度的に答えた生徒の割合は92.3％であった
活動計画の実施状況① 内容の充実を図るとともに、各種メディア、 ① 県内外の展覧会やコンクールに積極的に出ホールの利用によ る。県内芸術振興に もらえるよう、広報り、より多くの観 おける、本校の役割 と内容の充実を図覧者を得た。

も大きく、芸術への る。また、国際交流

オープンスクール等本校主催行事、本校Web場・出品し、優秀な成績を収めることができ 台湾の姉妹校であ ニーズを掘り起こす 活動を活性化し、生ページなど、多面的な広報活動を展開する。

た。

る羅東高級中学と 意味でも、名西高校 徒の国際的感覚・視② コンクール等での成果や生徒作品、芸術科行 ② 芸術科担当者により、継続的にWebページで の国際交流再開等 が芸術の魅力を県全 野の醸成を図ること
事や日々の活動の様子を、効果的に発信でき発信することができた。また、各種メディア により、「生徒の 体に発信していくこ ができるように継続動のるよう組織的に情報発信を行う。

推進への情報提供を積極的に行い、広報すること 国際的感覚・視野 とが重要である。ま して取り組む。の醸成」について た、国際交流活動再ができた。

③ 作品の応募やコンクールへの出場、大会参加 ③ 各種大会・コンクール等へ積極的に参加しな 一定の成果を得を積極的に行い、粘り強く、効果的に指導すがら、生徒一人一人の個性を生かしつつスキ た。
ることで、生徒の資質能力を伸ばす。

企画課

い視野を育み、挑戦ルアップを図る指導を充実させた。また、日する姿勢を醸成する頃の活動の成果を「第3回名高フェスティバ

ことは、一人一人のル」で発表した。

可能性を伸ばすため④ 生徒の国際理解を深めるために、講演会等の ④ 台湾の姉妹校である羅東高級中学とのオンラ開催や海外姉妹校との交流活動を行う。

開により、生徒に広インでの交流、メッセージカード交換を行っに有効であると考えられる。

た。3月に13名の生徒が現地を訪問し、直接交流の機会が持てた。また、近隣のALTを招いて初の「名高EnglishCamp」を実施し、ALT6名、本校生13名、中学生2名の参加を得た。

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重点課題

重点目標

評価指標と活動計画

主担当
評価指標

地域社会への積 総務課
極的魅力発信、生徒の参画、地生徒指導課

域貢献の充実① 創立100周年記念式典では、生徒会役員によ（評定）西高校の歴史や魅力を効果的に発信し広報でるスライド上映、書道パフォーマンス、音楽Aきるようにする。（新規）演奏等で効果的に魅力を発信できた。

② 「名高パトロール隊」の活動を年間30回以上 ② 全ての運動部員と生徒会役員が「名高パト③ 交通安全キャンペーンを年2回以上実施し、交通マナーの向上と地域の交通安全に貢献する。（R4：1回）（R4：多数参加）かれ

芸術科

た学
校
づ

総務課の全面的に前に出て活 流活動に継続して取（所見）躍していた。交通安 り組むことで、地域ロール隊」に所属し、挨拶運動や町内のパト 名西高校創立100 全キャンペーン、サ 社会への積極的魅力ロールなど32回、意欲的に活動した。

周年記念事業にお イバーセキュリティ 発信、生徒の参画、③ 春と秋の2回、全国交通安全運動期間に名西

いて、名西高校の 教室、名高こども食 地域貢献の充実を図る。自主的なボラン署等と連携して、街頭キャンペーンを実施す 歴史や魅力を効果 堂、メモリアル的に発信し広報す ウォール制作、書道 ティア活動等へ参加ることができた。
やエシカルこども食堂、親子クリスマス会等 「名高パトロール 上演等、地域で生徒 よう、働きかけを積隊」や地元警察署 が主体的に活躍する 極的に行っていく。に参加した生徒は、37.6%であった。
全キャンペーン、 校の魅力を直接伝え 的に活用して、意欲行事の参加者数は、オープンスクール185（R4：オープンスクール等参加者数272名）の喚起に努める。
名、体験入学335名、芸術科進学説明会137名 地元中学校での ることにつながっ「サイバーセキュ た。このような、生であった。

① 100周年記念事業実行委員会・藤花同窓会とみ、広報活動の充実を図る。
生徒指導課

生徒の主体性を育み

典では、生徒たちが ながら、地域との交動の充実を図る。

連携して、できるだけ多くの会員を巻き込り

創立100周年記念式⑤ 中学生を対象とした行事や地域での芸術的活 ⑤ 中学生、保護者、中学校教職員を対象とした と連携した交通安 ことにより、名西高 外部の人材等を効果

活動計画

く今後の方針④ 自主的にボランティア活動を行った生徒が、 ④ 名高パトロール隊、夏祭りでのゴミ回収活動 ることができた。 教室、ミュージカル する生徒を増やせる

全校生徒の60％以上。

開委員評価
総合評価

① 名西高校創立100周年記念事業において、名実施する。（R4：32回）

企画課

自己評価
評価指標の達成度

徒が学校外へ出かけ

活動計画の実施状況リティ」出前講① 創立100周年記念式典をケーブルテレビでの義、芸術科による ていって、学校で学放映、記念誌のWeb公開により、同窓会員へ 地域での活動、生 んだことを、自分の徒の主体的なボラ 中でおさめるのでは広く周知することができた。

② 「名高パトロール隊」を編成し、地域社会や ② 清掃活動や防犯キャンペーン、挨拶運動、な ンティア活動への なく、学校外のいろ推警察と連携しての、清掃活動や防犯キャン

進ペーン、挨拶運動、「サイバーモデル校」とどを実施した。地元中学校での「サイバーセ 参加等、地域社会 んな人に発信していキュリティ」出前講義も生徒主体で実施する への積極的魅力発 くという取組が、生しての地元中学校での出前講義を実施する。

ことができた。

信、生徒の参画、 徒に自信を持たせ、③ 名西署と連携を図り、生活安全委員会が交通 ③ 秋の交通安全運動では、美術部が名西署、交 地域貢献の充実を 生徒を成長させていマナーアップのためのキャンペーンを実施する。
企画課④ 参加方法等を掲載したリーフレットを配布

通安全協会と連携して制作したのぼり旗を用 行うことができた。
い、キャンペーンを実施した。

るのではないかと考えられる。

④ リーフレットの配布、クラスで呼びかけを組し、生徒がより参加しやすいように工夫する織的に行った。また、今年度新たに「名高ことともに、個別の声かけをする。

ども食堂」を開催し、本校生27名、地域の子供19名、保護者12名の参加を得た。

芸術科⑤ 地域での文化祭や展覧会等の行事において、 ⑤ 地域の学校等での音楽出張公演、メモリアル生徒の演奏会や作品制作協力を実施する。

ウォールの制作、書道教室の開催等により交流をすることができた。
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