令和５年度

相模原市立旭中学校

令和5年度 学校評価（生徒）【１１】いじめの防止や改善に向けた取り組みができている。

38.7

50.4

【１０】ルールやマナーを守って学校生活を送ることができている。

9.4

55.6

【９】何でも話せて、いつでも相談に乗ってくれる先生がいる。

42.4

46

【８】学級は居心地がよく、自分を活かせる機会や場面がある。

9.3

47.9

35.5

31.2

【５】授業では、自分で考えたり、判断したり、表現したりする力が向上している。

14.5

56.3

52.3

【３】学校は安全で安心して楽しく生活できる環境になっている。

47.2

45.1

【２】思いやりや感謝の心を持って生活できている。

45.7

48.3

280%

10%

20%

そう思う

ややそう思う30%
あまりそう思わない

40%
そう思わない

50%

60%

1.9

7.1

0.7

6.7

0.9

5.4

61.3

1070%

80%

90%

1.70.613.9

39.9【１】目標を持って、自主的に取り組むようにしている。

1.1

5.9

53.7

27.9

【４】授業はわかりやすく、学習内容が理解できている。

3.2

9.9

56.9

【６】興味のある事柄を自分で調べたり、学習したりする態度が身についている。

2041.541【７】行事や部活動に積極的に参加し、充実した活動ができている。

1.5

0.6

0.7

100%

旭中学校
【１】

学校教育目標「目標に向かって主体的に実践し思いやりのある旭中生」に基づいて目標を持って、自主的に取り組むようにしている。
⇒9０％の生徒が目標を持っていることがわかる。様々なことに個々に目標を持ち、それに向かっている意識を持つことができていることは評価できる。
それに対して、１０％強の生徒が目標を持てていないということもわかった。キャリア教育を推進し、目標を持ちそれに向かって努力していく姿を育てていきたい。

【２】

思いやりや感謝の心を持って生活できている。
⇒９５％の生徒が他者の存在を尊重できる思いやりの心を持っていることがわかる。
道徳の授業や人権に関わるアンケート、生徒会によるいじめ防止の取り組みなど、学校における指導と教育、各家庭における人間性を育む教育の両面で培われた結果といえる。

【３】

学校は安全で安心して楽しく生活できる環境になっている。
⇒９３％の生徒たちが学校を安全で安心できる場所と捉えている。今後も教育相談を始めとする担任や学年職員との関わりを通して、安全で安心できる学校でありたい。
また、安全の面でも、日頃から環境面に配慮するとともに、定期的に生徒の声を聞きながら、より安全な環境整備を進めていきたい。

【４】

授業はわかりやすく、学習内容が理解できている。
⇒9０％を超える生徒が主体的に学びに向き合っていることがうかがえる。ICT の活用やゴールを設定した授業、生徒同士の学び合いなど、工夫して授業を実施しいている。
個々の課題を理解し、生徒の実態に即した授業をしていくことで、学習内容の理解を高めていくことができると考える。

【５】

授業では、自分で考えたり、判断したり、表現したりする力が向上している。
⇒学習面に関する質問の中で「あまりそう思わない」の回答の割合が一番多かった。教員が主体的・対話的で深い学びの実現に向けて、より具体的な実践をすることで生徒たちは見通しを持って学習に臨めるようになる。
「思考力・判断力・表現力」の力を高めるための工夫を各教科で考えていきたい。

【６】

興味のある事柄を自分で調べたり、学習したりする態度が身についている。
⇒誰もが手軽に情報を入手できる時代の中で、約１５％の生徒が否定的な回答をしている。結果からは情報の入手と、その先にある学びにつなげることが苦手な生徒の存在が推測される。
視野を広げて幅広く学んでいく横断的な学びの充実に今後も注力したい。

【７】

行事や部活動に積極的に参加し、充実した活動ができている。
⇒旭中学校の生徒は学校行事ではまとまりや盛り上がりを見せ、連帯感や協力したり思いやったりする心を持っていることがうかがえた。
行事については、「縦の繋がり」を意識した取り組みを目指している。また、部活については決められた範囲内で充分な内容を経験できるよう生徒が主体となって考えていく。

【８】

学級は居心地がよく、自分を活かせる機会や場面がある。
⇒学級での活動（学活、総合など）で、自分の意見を言える雰囲気が学校全体にあることがうかがえる。それは、他人を認め受け入れるという思いやりの心が備わっているからなのだと思う。
誰もが安心して生活できる場所が学校・教室であってほしいと思いながら教育活動を行っていく。

【９】

何でも話せて、いつでも相談に乗ってくれる先生がいる。

【１１】いじめの防止や改善に向けた取り組みができている。
⇒９０％が肯定的な回答をしている結果から、日頃からの教員と生徒たちの良好な関係性が見られる。
生活アンケートや教育相談だけでなく、どんな場面でも話せる、聞いてくれる、力になってくれる、そして安心できる学校でありたい。
【１０】ルールやマナーを守って学校生活を送ることができている。
⇒９８％が公的に回答し、規範意識の高さや道徳心の高さを感じる結果である。今後も、善悪の区別だけでなく、本質的に是非を区別できるような指導をしていきたい。
また、学校と家庭、そして地域が一体となって地域にする子どもたちを育んでいけるようなコミュニティを展開できるようにしていく。

令和５年度 学教評価（保護者）【１２】校内の学習環境の整備に努めている。

26.4

45.8

【１１】教育目標や方針、生徒の様子を分かりやすく保護者に伝えている。（便り・学校HP等）

10.2

38

【１０】ルールやマナーを守って学校生活が送れるようになるための指導が展開されている。

【６】主体的に学習する態度を育てる指導が展開されている。

6.5

8.3

42.3

8.4

30.2

【３】学校は安全で安心して楽しく生活できる環境になっている。

【２】思いやりの心を持って生活できるようになるための指導が展開されている。

31.6【１】生徒が目標を持ち、主体的に取り組めるようになるための指導が展開されている。

32.2

0%

10%

そう思う

ややそう思うあまりそう思わない

1.4

46.3

30%
そう思わない40%50%

よくわからない

1.9

6.5

70%

6.5

12.1

7.9

8.8

60%

5.5

22.8

50

20%

1.9

13.9

2.3

7.944.7

7.42.3

3.7

48.4

39.7

3.7

15.7

8.3

47.7

24.2

【４】教員は指導を工夫し、分かりやすい授業に努めている。

1.9

41.7

26.4

【５】思考力・判断力・表現力を高めるための授業がなされている。

5.1

44.4

41.2

2.8

3.7 1.9

41.2

31.5

【７】行事や部活動に積極的に取り組み、充実した活動になるような指導が展開されている。

8.3

4746.3【８】一人ひとりの生徒に居場所があるような学級経営がなされている。

16.7

47.2

40

【９】教員は生徒との対話を心がけ、いつでも相談にのれるような体制ができている。

0.980%

06.1

13

1.9

90%

9.3

100%

＊学校教育目標「目標に向かって主体的に実践し思いやりのある旭中生」に基づいて項目を設定〈はじめに〉 今回の学校評価実施に当たり保護者の方々をはじめ、本校教育活動に携わっていただいている方々に感謝申し上げます。
〈結果から〉 全１２項目で、肯定的な回答が多かったことは評価できます。その反面、「よくわからない」という回答も見られました。これは、旭中学校の教育活動内容全般を今以上に周知し、学校における教育活動のねらいや目標、その意図などをご理解いただく必要があることを感じさせられる結果となりました。
【１】【２】の項目では今後の学校教育目標やその活動内容の周知を見直すきっかけとなりました。
【３】概ね肯定的な回答で、学校への信頼度を示す結果となりました。
【４】【５】【６】の学習面に関しての項目では「よくわからない」という回答が多く見られました。子どもたちもあまり話題にしない内容なので、学習内容やどのような授業がされているのかも伝わりにくいと思います。年度初めに配付される「教科シラバス」の内容をわかりやすく整理し、定期的に説明をする機会を設けていきたいと思います。
また、評価についても説明していくとともに、単元テストやレポート課題の作成なども各教科で積極的に行っていきたいと考えています。学習内容について、ご家庭でも話題にしていただきたいと思います。
【７】学校行事や部活動などの目に見える活動に関しては比較的話題になることが多く、各家庭で把握されていることがわかりました。子どもたちが主体的に生き生きと活動する様子が伝わっていると思います。子どもたちのアンケートの結果からは学校行事への満足度や達成感はとても高く活動の効果を実感しています。中でも「旭友祭」では学年を越えた「縦の繋がり」を意識し、更に盛り上げていこうと意欲的であることがわかりました。また、部活動に関しては市相模原部活動指針に則り、積極的に活動することを意識してまいります。
【８】【９】生徒個々への対応や支援に関しては、学校生活アンケートや教育相談を今後も拡充し継続して行います。生活アンケートは年７回実施。教育相談は学期毎に期間を設定します。旭中学校では、日頃からの教員と生徒との人間関係の構築が大事だと考えています。学校が、いつでも話せる、聞いてくれる、そして安心安全な生活が送れる場所になるよう一層努めていきます。
【１０】の項目では学校内の活動だけでなく、家庭での教育と地域の見守りに支えられ子どもたちの規範意識や道徳心、倫理観が培われていると感じています。地域に愛される旭中学生として、引き続き子どもたちを見守るとともにご指導をよろしくお願いいたします。
【１１】新 HP の開設に伴って、学校の様子や情報の発信をしていきたいと思います。随時ご確認ください。また、定期的に配付される学校だより、各学年だよりなどの配付物も確認していただきたく思います。
【１２】子どもたちは市内でも大変恵まれた環境の中で、日々活動をしています。伝統ある旭中学校ではありますが、環境整備に関して、校舎の老朽化の影響でご心配をおかけすることがあると思います。そこで、今年度は、新たに我々教職員の目だけでなく「安全設備点検」で実際に活動している子どもたちの声を聞く取り組みをしました。
Chromebook のアンケートで全校生徒に設備について実施しました。その全てを改善することはできませんが、少しずつ改修していきたいと思います。
【１３】学校運営に関して、旭中学校をさらに良くしていくためのご意見では、様々な貴重な意見や、あたたかいお言葉をいただきましてありがとうございます。
ご意見は真摯に受け止め、評価できるところはさらに力を入れ、改善を加えて教育活動を行っていきたいと思います。
「学校の主役は子どもたち」です。常に「子どもたちが中心」にいる活動をしていくために、生徒、学校、保護者が同じ目標（学校教育目標）を共有し、生徒の成長を支え、促していけるように今後もご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

生徒（全校）記述内容の結果・分析

この分析は、多かった言葉を視覚的に見えるように示したものです。また、この分析を見て自分が気づかなかったことも知ることができます。今後の生活の参考にしてみてください。＊ユーザーローカルテキストマイニングツールによる分析【１２】旭中の良い点・他校に自慢できる点はどんなところだと思いますか。

【１３】旭中をさらに良い方向へ改善するための意見を書いてください。

「あいさつ」とあるように、旭中学校の生徒は誰に対しても明るい挨拶をします。

「メリハリ」が多く、その他生活面についての記述が目立ちました。生活面の改善点や、そして学校の環境の良さや仲間についてのこと。自分の内面（心の部分）についての記個々の意識など、みんなが学校生活を楽しく安心安全に送れることができるように、さら述がほとんどでした。学年の傾向を見てみると、学年が上がるにしたがって愛校心が強にはより良い学校にしたいという意識があることがわかりました。中でも「学年同士のつくなっている事がわかりました。成長していく中で、自分の生活する環境が、自慢できながり」についての意見も多かったです。同学年の（横の）仲間とのつながりは日々生活ることで溢れていることを環境の良さを実感できるようになることを示しています。こし、様々なことを共に乗り越えていくことで自然と強く固くなっていきます。それに「縦れはとても素晴らしいことです。学年が上がることで自覚や自律の心が芽生え、先輩たのつながり」が加わることで、一体感のある素晴らしい学校へとなっていくことを生徒自ちが後輩たちを牽引し学校を作っていくという図式ができています。

身が感じていることの表れです。この内容は、学校行事の開催を通して実感したのでしょ自分の学校や仲間を誇りに思えるということは、自分も仲間からもそう思われているとう。大きな学校で、このような方向性を持ち「理想の旭中学校像」を描いている生徒たちいうことです。だから、自分の考えを表現することを恐れる必要はありません。仲間を信頼して、今以上に自分らしく生活していけるという自信につなげてください。

をとても誇りに思います。
学校は「生徒が創る場所」です。全校生徒が一つになれるようなすばらしい学校になるような活動をしていきましょう。