第67回 全国高等学校PTA連合会大会 静岡大会

基調講演・記念講演
記念講演【牧野】その当時って、好きな女の子とか彼女とかって【牧野】168cm あると本当にスレンダーな。ほぼ一目どうだったですか。

惚れだって聞いていますよ。

【筧】彼女はいなかったけれども、好きな子はいました【筧】そうですね。知り合いの劇団の受付をやっていて。

ね。スタイルのいい、かわいい女の子がいましたね。

ちょっと声をかけて。

【筧】 告白もしていなくて、卒業して大学に入ってから、【牧野】42 歳でご結婚なさったということで。ちょっとその子の家に好きだったという手紙を出したんです。そ遅目だったということですけれども、今でも仲よく。

したら、しっかりしたお断わりの返事が来ました。

【筧】かなり仲いいですよ。真面目な話。友達とかお姉【牧野】ちょっと時間を置いて失恋という。

さんみたいな感じになってくれるといいよね。

【筧】僕が 19 歳の時に来た返事ですよ。そういう手紙っ【牧野】 今、友達親子みたいな、そういう方も結構いて、ずっと箱に入れてとってあるじゃないですか。一昨らして。２人でお買い物に行くとか。恥ずかしがらずに

年ぐらいに家にあるこの手紙を俺のところに送って来ら

男の子でも一緒に買い物に行くとか。

れちゃって。50 代になって当時の手紙を見て全部記憶

お時間になってきました。今日は魅力をいっぱいお話しが蘇って来ちゃって。まずいと思って、全部神社に持っいただいて、筧さんってこういう方なんだと思って。こていって焼いてもらいました。大学の時、付き合っていれからテレビで拝見するときは、小さい頃からやんちゃた彼女からもらった手紙も明治神宮に持っていってお焚だったのかなとか、いろいろと思いながら拝見させていき上げしてもらいました。

ただきます。

【牧野】もったいなかったですね。

皆さんに、長い目で自分のお子さんを見てほしいという【筧】 ああいうのって、書けないですから。19 歳のとような感じでしょうか。メッセージを最後にお願いしきの文章は、19 歳じゃないと書けないので。

ます。

【牧野】 もう一回読んでほしかったです。スズキさんか【筧】皆さん、今高校生の息子さん、娘さんをお持ちのらいろいろメッセージがありました。とにかくテレビやお父さん、お母さんがいらっしゃって、色々心配するこ

舞台のまんま昔から元気で、みんなから愛されていたととがあると思いますが、人間、何も考えないで生きて思います。 元 気をいつもありがとうと言 いたいで す。

いる人は年齢関係なくおりません。みんな何かを考え、本当は真面目で何事も一生懸命なのに、シャイで照れ

悩み生きています。ある時は声をかけ、ある時はそっと隠しをするところが不真面目と誤解されていましたね。

しておき、決してラインを盗み見することがないように。

筧さんと同じ学校生活を送れたことを誇りに思います。

そういう秘密を盗み見すると、親に対する信用がなく励みになっています。筧さんも 55 歳になるけれども、なってしまいます。スマホの盗み見だけは絶対しないよ

これからも一生懸命な元気をお願いします。ご活躍、

うによろしくお願いします。今日はどうもありがとうござ

心から祈念いたしますということで。こうやって同級生いました。

が応援してくれているのは、本当に心強いですね。

【牧野】 ありがとうございました。俳優の筧利夫さんで【筧】ありがたいです。

した。本当に楽しいお話をありがとうございました。今【牧野】奥様ってどういうタイプですか。

一度大きな拍手をお願いいたします。

分科会・
特別分科会

【筧】 さっぱりしていますね。身長 168cm、足長めのモデル体型だけれども、普通の人です。

【牧野】 アンジェリーナ

ジョリーに似ているって、筧さんがおっしゃったんですか。

【筧】 結婚発表のときね。当時、奥さんの似顔絵を描くというのが流行っていて、マジックで描いて出したんです。

80「有徳の人」づくり〜未来のために行動する「一人」を育てよう〜

分科会・特別分科会は、音声と発表データを収録した
DVD を 96 ページに貼付しましたので、ご覧下さい。

分科会一覧

テ ー マ
会

場

発表形式

学校教育とＰＴＡ「有徳の人」を育てる
学びの場の充実

静岡市民文化会館
大ホール

エコパ
サブアリーナ

事例発表と研究協議

事例発表と研究協議

事例発表と研究協議

事例発表と研究協議静岡文化芸術大学
文化政策学部文化政策学科

静岡大学 学術院教育領域・教職大学院系列教育学部

常葉大学大学院
初等教育高度実践研究科

小杉

准教授

大輔

准教授

小田木

朝子

司

会

栄次

山形県立鶴岡南高等学校

ＰＴＡ会長

ＰＴＡ会長

ＰＴＡ会長

副 主 任

宇賀田

青森県立八戸工業高等学校

橋本

修

小林

淳

福島

知朗

島根県立矢上高等学校

任

保寿

代表

ＰＴＡ会長

主

山﨑

静岡大学 学術院融合・グローバル領域 学生支援センター

石川県立小松高等学校

副 班 長

教授

株式会社 NOKIOO
ON-MO プロジェクト

発 表 者

長

進路指導とＰＴＡ
生徒指導とＰＴＡ
家庭教育とＰＴＡ「有徳の人」を育てる 「有徳の人」を育てる 「有徳の人」を育てる
希望進路の実現「命を守る教育」の推進
家庭教育の充実
マリナート
大ホール

ＰＴＡ会長

班

第４分科会

アクトシティ浜松大ホール

山梨県立甲府昭和高等学校

全国高等学校
ＰＴＡ連合会担当役員
全国高等学校
ＰＴＡ連合会
担当委員

第３分科会

大屋

全国高Ｐ連

理事

金田

全国高Ｐ連

若宮

光宏

中場

岐阜県立中津高等学校

市川

ＰＴＡ会長

佳一

静岡県教育委員会
高校教育課
指導監

神田

不二彦

千葉県立君津青葉高等学校
ＰＴＡ本部役員
石井 ますみ（顧問）
富山県立富山西高等学校

山口

ＰＴＡ会長

尚稔

静岡産業大学
教授

漁田

静岡大学

俊子

教育学部

石田

非常勤講師

宮崎県立高鍋高等学校

六車

ＰＴＡ会長

順子

理事

石坂

研修委員

岡田

野上

育友会会長

全国高Ｐ連

正和

全国高Ｐ連

熊本県立天草工業高等学校

諭

理事

義幸

貴史

武田

矢野

ＰＴＡ副会長

全国高Ｐ連

福井研修副委員長

玲子

ＰＴＡ会長

校長

大谷

治男

静岡県立浜松江之島高等学校
副校長

田中

洋

静岡県立浜松江之島高等学校
総務主任

渥美

淳一

静岡市立清水桜が丘高等学校
校長

渡邉

紀之

静岡市立清水桜が丘高等学校
副校長

髙塚

諭

静岡県立科学技術高等学校
校長

遠藤

克則

中山

善文

静岡県立掛川西高等学校
校長

土井

宏晃

静岡県立科学技術高等学校

静岡県立掛川西高等学校

副校長

教頭

高橋 昌利

山崎

裕子

静岡市立清水桜が丘高等学校

静岡県立科学技術高等学校

静岡県立掛川西高等学校

総務課担当

総務主任

総務主任

山崎 昌子

成島

修

笠原

均

静岡県立浜松江之島高等学校

静岡市立清水桜が丘高等学校

静岡県立科学技術高等学校

静岡県立掛川西高等学校

ＰＴＡ顧問

ＰＴＡ副会長ＰＴＡ副会長

ＰＴＡ

西尾

進治

奥山

紀之

静岡県立浜松江之島高等学校

静岡市立清水桜が丘高等学校

ＰＴＡ庶務

ＰＴＡ広報委員長

伊藤

佳巳

佐野

大石

恵子

静岡県立科学技術高等学校

千明 ＰＴＡ副会長

平岡 しのぶ

静岡大学 防災総合センター センター長

株式会社 mpi 松香フォニックス

斎藤

研究主査

静岡大学

長行

教育学部

塩田

准教授

真吾

太田

好洋

先生

弾

教諭

パネリスト

柳本

直輝

総務省総合通信基盤局電気通信事業
消費者行政第一課
課長

徳光

歩

夏目 美穂

静岡県立掛川西高等学校
ＰＴＡ監事

小泉

岩田

教授

会長

松香

貝瀬

班長

曽根

靖之

静岡県立松崎高等学校

寺島

校長

同上

佳章

静岡県立藤枝東高等学校
前ＰＴＡ会長洋子

静岡県立浜松北高等学校

原

ＰＴＡ会長

道也

静岡文化芸術大学文化政策学部 国際文化学科

明彦

田中

４年生

琢問

富士市地域防災指導員会

静岡県立浜松北高等学校

会長

２年生

高澤

勝彦

静岡県立富士宮北高等学校（元県防災担当）

加藤

教諭

正樹

袴田

大晶

浜松市立高等学校
２年生

大髙 日菜美静岡県立藤枝北高等学校

押尾

３年生

佳世子

全国高等学校
ＰＴＡ連合会
担当役員

全国高Ｐ連

仲西

全国高Ｐ連

全国高等学校
ＰＴＡ連合会
担当委員

班

長

副 班 長
主

任

副 主 任

会

理事

春雅

研修委員長（理事）

池本

義信

全国高Ｐ連

小山

全国高Ｐ連

山本

司

真吾

波多野

全国高Ｐ連

玉田

全国高Ｐ連

中井

淳

理事

全国高Ｐ連

圭司

板谷

研修委員

全国高Ｐ連

太一郎

植村

理事

正

研修委員

武彦

研修委員

全司

研修委員

雅之

静岡県立磐田南高等学校

静岡県立藤枝北高等学校

静岡県立浜松北高等学校

PTA 会長

ＰＴＡ会長

ＰＴＡ会長

太田 好洋

柴山

勝広

原

道也

静岡県立磐田南高等学校

静岡県立藤枝北高等学校

静岡県立浜松北高等学校

校長

校長

校長

白畑

豊

石川

芳恵

松本

直己

静岡県立磐田南高等学校

静岡県立藤枝北高等学校

静岡県立浜松北高等学校

副校長

教頭

副校長

中山

正典

川嶋

安起夫

太田

佳純

静岡県立磐田南高等学校

鈴木

静岡県立藤枝北高等学校

静岡県立浜松北高等学校

総務主任

総務主任

総務主任

全国高Ｐ連

健全育成委員長

理事

新井田

敦士
寛

冨山

剛幸

静岡県立藤枝北高等学校
ＰＴＡ副会長山口治乃

静岡県立藤枝北高等学校
ＰＴＡ教養研修委員長

82

孝仁

静岡県総合教育センター
総合支援部高等学校支援課 高校第３班

２年生

ＰＴＡ顧問

静岡県立浜松江之島高等学校

株式会社 KDDI 総合研究所
教育・医療 ICT グループ

修

ＰＴＡ会長

光幸

基調講演と
パネルディスカッション

静岡県立藤枝北高等学校

ＰＴＡ会長

阿部

基調講演と
パネルディスカッション

理事

静岡県立掛川西高等学校

祐之

第１部 基調講演
第２部 パネルディスカッション

智昭

静岡県立科学技術高等学校

鈴木

アクトシティ浜松中ホール

香川県立高瀬高等学校

静岡市立清水桜が丘高等学校

宴貴

静岡市民文化会館
中ホール

静岡市立清水桜が丘高等学校

康子

静岡県立浜松江之島高等学校

太田

エコパアリーナ

３年生

大城 のり子

ＰＴＡ会長

細渕

研修委員

「有徳の人」を育てる
グローバル教育とコミュニケーション能力の育成

静岡県立磐田南高等学校

東京都立板橋高等学校

全国高Ｐ連

兼人

全国高Ｐ連

奥野

辰雄

「有徳の人」を育てる
防災・減災教育の推進〜防災・減災能力の醸成〜

静岡市立清水桜が丘高等学校

伊藤

ＰＴＡ会長

令子

コーディネーター

ネットトラブルの予防と対策

ＰＴＡ会長

ＰＴＡ会長

大塚

基調講演
講
師

特別第２分科会

北海道室蘭清水丘高等学校

前ＰＴＡ会長妙子

発表形式

特別第１分科会

ＰＴＡ会長

兵庫県立尼崎稲園高等学校

大橋

場

純夫

愛知県立春日井工業高等学校

渡辺

研修委員

賢一

美智子

会

大阪市立大阪ビジネスフロン
ティア高等学校

全国高Ｐ連

淳

勝

石川

教授

テ ー マ

全国高Ｐ連研究発表

分科会一覧

分科会一覧

助 言 者

第２分科会

分科会・特別分科会

分科会・特別分科会

第１分科会

中島

柳本

宗春

静岡県立浜松北高等学校
ＰＴＡ監事

波切

浩昭

礼子
83

分科会報告ることにより、きちんと現状を確認し、さらに関心

わりに今は YouTube にハマりつつあることも明かしと教えることが求められます。二点目は、冷静になをもってもらえるように話し合い工夫をしている」「ネットトラブルの予防と対策」てくれました。一度動画を見てしまうと、次から次る時間を作る。これは、子どもたちは無意識の下で「生徒の定数削減により、先生・生徒も減り、マン趣旨 身の回りで起こりうるネットトラブルはどのへと見たくなってしまう。YouTube が動画を見るこ

クリックボタンを押している場面が多いため、そのパワーが不足、そのためＰＴＡ活動は学校の魅力をようなものがあるか？それを予防する対策ととを止めさせてくれないと感じながら、止めること

ような場合における冷静さが必要であることを意味

高める活動を中心としている」などの発 表がありは？万が一にでもトラブルに遭ってしまったのできない自分がいることに悩んでいると言いましします。子どもたちの中に冒険心もあるのだろうが、ました。

場合の対策とはた。今回の分科会を振り返り、大人と子ども、ある

今一度立ち止まり、冷静になる時間を作れるようなまとめますと、私たち保護者自身が 積極的に学

いは子ども同士がスマホに関するお互いの意見を交

環 境を整えていくことが 大 切であると締めくくり

校や子どもたちに関わり、子どもと共に学び成長す換できる場は、有意義だと感じると話していました。

ました。

ることこそが、子どもたちに良い影響を与えるとい第一部は基調講演、第二部はパネルディスカッ
ションを行いました。
株式会社ＫＤＤＩ総合研究所教育・医療ＩＣＴグループ研究主査

斎藤

教諭

柳本直

（仲西春雅理事・沖縄県）

うことを再認識しました。

長行氏の基調講演で「分

輝氏は、子ども同士のコミュニケーションのトラブル

かっているけどやめられないこと」がネットの問題をすべて把握することは出来ないと日々感じているだという話題が出ました。人は感情で動くことが多といいます。インターネット依存症となってしまい、く、人の行動のうち、95% が無意識の下の行動でインターネットに関すること以外に興味関心を持て～「有徳の人」を育てる学びの場の充実 ～あると言われています。では、「青少年がインターネッ

なくなってしまう、このことが大きな問題ではない

青森、山梨、石川、島根の４県の学校より、各地

トを安全に安心にて活用するために」どうしたら良だろうかと呼びかけていました。大人が模範を示し

区の実情や特徴を生かした活動発表がありました。

いのでしょうか？

ながらも、子どもが自分自身で考え、判断し、行「学びの場」という考え方に対し、対象が誰なのか？

～「有徳の人」を育てる希望進路の実現 ～動することが最も重要であると主張されていました。

という視点において、大きく二つに分かれました。

第２分科会は、清水文化会館において４つの高

大切なことは二つ。一つは、他律（気づき）自立（考える）。そしてもう一方は、セルフコントロール（自また、総務省総合通信基盤局電気通信事業

第１分科会報告

発表後の質疑応答も大変盛り上がり、とても充実した分科会になりました。
（金田淳理事・栃木県）「学校教育と PTA」

消

一つ目は、
「ＰＴＡは生涯学習の始まり」「ＰＴＡ第２分科会報告「進路指導と PTA」

校から研究発表がなされ、その後質疑、そして最制心）の強さです。保護者が子どもに対して、スマ

費者行政第一課

歩氏からは、インのＯＢ・ＯＧ会をつくっていく」「地域の活性化を高ホ等のやり過ぎを注意する場合、ただ要求を押しターネットの光の部分、影の部分についての考えをめる社会活動としてＰＴＡは有効な活動である」と

ＳＳＨ指定校である山形県立鶴岡南高校からは，付けるのではなく、どのようにすれば止めることが聞くことができました。フィルターリングの対象とないう考え方の発表内容があり、これは私たち保護

各分野で活躍している方を講師に招いて生徒と保できるのか子ども自身が気付くことのできる働きかるのはインターネット全体の 43% であり、子どもた者自体が、学び成長の対象であるという視点です。

護者を対象に講演会を行っていること等が発表されけが重要であるとのことでした。

ちにとって危険だと判断されているウェブサイトがこ

二つ目は、私たち保護者の活動を通じて、子ども

んなにも多いと言いました。このことから、子どもたちを「有徳な人」に育てるという視点です。ある

岐阜県立中津高校からは、保護者のための進路

好洋氏からは、子どもたちの使用するインターネット環境には、是非、フィ学校では、フードバンク活動を行っており、その活

サポート勉強会を年に８回から９回開催し、各回ともの友人に、ＳＮＳに許可無く写真を載せてトラブル

ルターリングをかけてほしいという強い主張があり動を保護者が子どもたちと一緒にやることで、子ど100 名以上が参加していること等が発表されました。

に巻き込まれてしまったというエピソードの紹介がました。また、保護者は、子どもたちに対してインター

もたち自身が、主体的に活動の意義や大切さを深く

五代友厚公が創立した大阪商業講習所を前身とありました。この経験から、個人情報の取り扱いにネットの利用状況やトラブルの事例を教えることで考え、理解するようになり、このＰＴＡ活動が知らする大阪市立大阪ビジネスフロンティア高校からは，はご自身も子どもも十分に注意しているとありまし注意を促し、その上で、安心ネットワークの情報をないうちに生徒たちを発展的な方向に進ませませて

保護者と生徒が一緒に参加する大学キャンパスバス

た。アダルトサイト等、特に子どもに気をつけて欲参考にしながら家庭のスマホルールを作ってもらいいたというものでした。また、「ＰＴＡ活動が子どもツアーを実施していること、知名度を上げる必要性

しい事は、子どもに直接伝えるのではなく、トイレ

たいとのことでした。

たちにどのように映るかを考えると、あくまで活動を感じていること等が発表されました。

パネルディスカッションでは、静岡県立磐田南高
等学校ＰＴＡ会長の太田にメッセージを貼って文字を通して伝えているという実践報告も聞くことができました。
静岡市立清水桜が丘高等学校３年生の先生

84

静岡市立清水 桜が丘高等学校課長

徳光

最後に、コーディネーターの静岡大学准教授

塩田

後に静岡大学の先生方から助言を頂きました。

ました。

教育学部

は楽しく元気に行うことが一番大切」「親の活き活宮崎県立高鍋高校からは、社会人を講師に招き，真吾氏はまとめとして二点挙げていきした姿は必ず子どもたちに良い影響を与える」こ

職業選択の理由、働く喜び・厳しさ等を話して頂く

弾ました。一点目は、教育。これは、子どもたちにイのような発言もありました。

「高鍋高校ワクワク講座」の紹介、ＰＴＡ視察研修（せんじょうはずむ）さんはオンラインゲームにハマっ

ンターネットの使い方について振り返りをさせ、それこの二つの視点のほかににおいて県内の優良企業を見学したこと等が発表ていた過去がある、このことから報告を始めました。

に対して大人が意見をすることを意味します。その「一方通行にならない活動を意識し、アンケートをと

分科会報告

分科会報告

際には、大人は子どもに対して正しい情報をきちん

分科会・特別分科会

分科会・特別分科会

やっとの思いでゲームを止めることができたが、代全国高Ｐ連研究発されました。
85

・千葉県立君津青葉高等学校

子どもたちを見守る大きな輪と題し、親が楽しん

保護者・大人として見守ってやる大切さ、何よりも「高校生の健全育成を進めるための活動」をテー

でＰＴＡ活動に関わり頑張っていれば子どもたちも子どもたちが主語・主役としてあげることが大切でアの力をお借りすると良いとの意見も出されました。

マに保護者が学校に来校する機会を増やす取り組

その姿を見て頑張れる。また家族においても、たあると、助言いただきました。

助言者の山﨑保寿教授からは、有徳の人の３要みを行い、親子の対話のきっかけづくりになったとわいのない会話からコミュニケーションが生まれ、素の紹介がありました。内容は大会要項の２０頁にの発表がありました。

日常的生活がいかに愉しく大切であるかという発表載っております。１つ目が個人として自立した人、２・富山県立富山西高等学校がありました。

つ目が人との関わり合いを大切にする人、３つ目が「子どもたちへの関わり方の再考」をテーマに既・東京都立板橋高等学校

より良い社会作りに参画し、行動する人です。その存の活動の見直しを図り、挨拶指導、交通安全指ボランティア・清掃作業などにより子どもたちの自上で、ＰＴＡが行う挨拶運動は、人との関わり合い

導などＰＴＡ活動の活性化につながった発表があり発的活動を引き出し、それと同時に地域への貢献、を大切にするという有徳の人の２つ目の要素につなました。ＰＴＡ活動については「あせらず、くらべず、また皆で考える場として関心の高いテーマを募り、がるものであること、文化祭においてＰＴＡがお店あきらめず」の言葉が印象に残りました。

生徒たちが入り込みやすいポスターで告知をし、先を出すことや生徒のボランティア活動に保護者も参・愛知県立春日井工業高等学校

生や保護者とのディスカッションをすることにより、（細渕修理事・三重県）

特別第１分科会「有徳の人を育てる

報告

防災・減災教育の推進」～防災・減災能力の醸成～

静岡大会にふさわしいテーマで、800 名を超える参加者を迎え、行われました。
静岡大学

防災総合センター長、岩田教授の基

調講演のあと、学校、保護者、地域の代表、そし加することは、より良い社会作りに参画するという学校独自の自転車運転免許制度に保護者も積極疑問をもつ力、考える力、解決する力などにより子３つめの要素につながるものであることの指摘があ的に参加することで、子どもたちの自覚と責任を意どもたちの自主性を養えるという発表がありました。

りました。私たちが日頃行っているＰＴＡ活動は、識させることに効果をあげているとの報告がありま

・兵庫県立尼崎稲園高等学校

有徳の人を育てることにつながる活動だという気付した。
「ぴたりぎゅっと春工ＰＴＡ活動」のテーマもきを得ることができました。

印象に残りました。

動、お祭りなどに協力し、共同作業を通じ人権教１つ目。最近使われるようになった「減災」とい・熊本県立天草工業高等学校

育を養い、その過程において子どもたちが個々に将う表現は、「これくらいやっていれば、ある程度防キャンパスツアーに親子で参加するようなとき、振り「子どもたちの成長をサポート」というテーマで積来の夢へと導かれていき、また保護者が学校へのげるだろう」という甘えにつながる。原点に立ち返り、返りの時間を設け、自分以外の参加者の気付きを極的に新しい取り組みを行い、活発に活動する様子

来場にあたり、メッセージカードへ自由に書き込み

あくまで被害ゼロの「防災」を目指すべき。

共有することの大切さが指摘されました。また、社が報告されました。
「親と子のメッセージカードプロ

掲示することにより、子どもたちの思いが伝わり距会人を講師として招く講座の際には事前学習と事後

ジェクト」では普段伝えにくい親子の思いをカードに離感も近くなったとの発表がありました。

う言葉。こちらは、「想像力の欠如」が原因。まれ

学習、生徒同士で話し合うことも有用である等の提記入することで、お互いを知ることができたそうです。

・香川県立高瀬高等学校にしか遭遇しない災害を、いかに具体的に自分自身

また、助言者の宇賀田栄次准教授からは、大学

幼稚園児から大人まで幅広く地域住民と清掃活て高校生をパネリストに迎え、それぞれの立場で、防災についてお話いただきました。
基調講演からは３点、２つ目。同様に最近よく使われる「想定外」とい最後に助言者から、「各校ともＰとＴで子どもの挨拶、掃除、服装、時間厳守、言葉遣い、そし

他にもたくさんのことが報告され、活発に意見交教育を行っており、自律への一助となっている。安て何より笑顔を絶やさないことにより子どもたちへ

３つ目。
「自助、共助、公助」を並列に表現する

換もなされました。発表者の皆さん、助言者の先生

心安全を与える環境づくりにはまず学校が主体となの自己肯定感や自信を引き出し、良き相乗効果がことが多いが、まずは「自助」自らの命は自ら守る。

方の発言はいずれも時間内にまとめられ、予定してるが、親が加わり親の力を見せることで深まります。

見受けられ、また短冊に三行メッセージを書き込み

次に「共助」地域での助け合い、そして最後にそいたスケジュールどおりに終了しました。内容ととも貴重な実践事例であり心温まる発表でした」との講掲示することにより子どもたちへの思いを伝え、親れを行政がしっかり支える「公助」。行政に頼るだに大会運営も素晴らしい第２分科会でありました。

評をいただきました。

としての関わりを大切に、親たちが自分たちを応援

けでなく、このような意識を持つべき。などのお話してくれているということが伝わり、人間力の向上

が心に残りました。

案もありました。

（渡辺正和理事・岩手県）（石坂兼人理事・富山県）

分科会報告

分科会報告

され、また、学校の知名度を上げるためにはメディ分科会・特別分科会

分科会・特別分科会

４校からの研究発表の後、会場から、質問が出でイメージできるかが、防災対策のカギとなる。

にもつながっていくとの発表でした。

第３分科会報告「生徒指導と PTA」～「有徳の人」を育てる「命を守る教育」の推進 ～「命を守る教育」の推進をテーマに特色ある４校の研究発表及び情報交換を行いました。
86

第４分科会報告「家庭教育と PTA」～「有徳の人」を育てる家庭教育の充実 ～４校より発表していただきました。

・北海道室蘭清水丘高等学校

そして助言者 漁田俊子先生、石田純夫先生より、

パネルディスカッションでは、「災害時に、主体的

思春期の子どもたちは親をウザイと思うが最終的にに行動できる人材育成が必要。高校生には、自分親の背中を見せることにより家庭教育、人間力の向を守り、かつ地域を守るリーダーになって欲しい。」

上につながり、親が元気であれば子どもも元気でいと期待する声が多くありました。それに応えるようられる。家庭・地域において、子どもたちに安心感に、岩手の高校生との交流体験を交えた高校生パを保障してやること、子どもたちのペースに合わせ、ネリストたちの力強いコメントに、感動しました。加
87第67回 全国高等学校PTA連合会大会 静岡大会

分科会・特別分科会

閉会式
えて彼らの「自分たちは被災者との交流を通じ、地代表の原さん、日系ブラジル人で浜松市在住の現役

域防災に強い意識を持ったが、まわりの若者にもそ

大学生 田中さんと地元高校生２名、袴田君と大髙れを伝えていかなければならない。それが、つらいさんでのパネルディスカッションを行いました。

体験を直接聞かせてもらった私たちの責任だ」との発言が印象的でした。

冒頭での自己紹介では会場全員が互いに５行の自己紹介を行いました。５行の自己紹介とは「引っ分科会報告込み思案」な日本人も簡単に行えるもので、防災の先進地域であるこの静岡で、静岡県の講① Hello ② My name is

Tadashi Itaya

師、パネリストから、それぞれの防災への想い、ま③ I like riding a bike ④ I like running too

た静岡県独自の取り組みについてお話を聞かせてい⑤ Thank you となり、私も登壇し皆様の前で英語ただけたことは、特に東海地域以外のみなさんにで自己紹介させていただきました。

とって、大変刺激的で、気付きの多い素晴らしい分科会であったと思います。
（玉田圭司理事・兵庫県）

パネルディスカッションでは日系ブラジル人として育った田中君の苦労したことや、現在行っているグ
ローバルとローカルを合わせたグローカル活動の紹介、今後は語学力を活かした仕事につきたいとの目

特別第２分科会報告

標も語っていただきました。

「有徳の人」を育てるグローバル教育とているが、一度は海 外留学し語 学力を身につけ、コミュニケーション能力の育成
この度の分科会は２部構成となっており、前半の外国人患者さんと接する際は母国語で対応してあげたいと強い思いを語られました。

松香先生による基調講演では現在の日本の外に向大髙さんは大きな目標はないけれど少しずつ英語

けたグローバル化（国際貢献活動）や、内に向けたの勉強を始め、実 践的な英語を身に付けたいと、グローバル化（多文化共生）にふれ、ＪＩＣＡなど

保護者代表の原さんは子どもたちにはちょっとずつ

多くの予算をかけた国際貢献活動も重要であるが、でいいから海外のいろいろな体験をしてほしいし、民間で行う様々な活動の大切さを説明されました。

そのシステムを作っていくのは大人の責任であるとまた、グローバル化に対する教育については、現話されました。

在は社会全体のグローバル化に教育が追い付いて最後に松香先生からは外国語ができるからそれなく 2020 年から変更される大学入試制度においてに対応した仕事を選ぶのではなく、まずは日本人と英語試験も対象となっており、入試制度が変われして日本の仕事がしっかりとできるように学び、こば高校教育が変わり、大学と企業の連携が行われれからますます進む人口減少社会において「小さくるようになれば、高校・大学の教育が変わるというても輝ける国」を創ってほしいと締められました。

ことも気付かされました。

当初、「グローバル教育とコミュニケーション能力

また、今の教育現場の状況についてもふれられ、の育成」というタイトルから壮大な話が主になるの小学校の英語教育は上手くいっているが、中・高かと思っておりましたが、至ってローカルな「今自分校ではこれまでの入試型英語教育にコミュニケーができるグローバル活動は何か」また、「コミュニケーション英語を乗っけているので上手くはいかないこ

ションは自分の考え方次第であること」に気付かさとも説明されました。

れた会でありました。

後半は松香先生をコーディネーターとし、保護者
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また、袴田君は将来、医師を目指し、今努力し（板谷正理事・山口県）「有徳の人」づくり〜未来のために行動する「一人」を育てよう〜