H19 後期 自由記述 初修Ⅱ
平成 19 年度後期

授業評価アンケート （全学共通アンケート）

初修外国語Ⅱ

自由記述欄

1

全回答

ドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱ （松江キャンパス）教育開発センターが学内の全科目を対象に実施している授業評価アンケートには自由記述欄が設けられています。以下，松江キャンパスで行われているドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱに寄せられた全回答をまとめました。
【自由記述欄の回答者数】
ドイツ語Ⅱ
83
フランス語Ⅱ
45
中国語Ⅱ
118
韓国・朝鮮語Ⅱ
89
合計
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z

335

公表に際し，具体的な外国語名や個人名が特定できる箇所は伏字としましたが，それ以外はすべて原文のまま掲載しています。
回答に対する教員からのコメントについては，大学全体の取り組みとして，別途公表されることになっています。
アンケートへのご協力ありがとうございました。

No.
1
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5

この授業のよかった点は何ですか？ 具体的な例を挙げて答えてください。
先生が熱心だった
先生の声が大きくて聞き取りやすかった。
毎回必ず当たるので、真剣に授業や予習に取り組めた。
毎回の授業で必ず一回は当てられること。
○○語？T の復習をしながら、説明していたところや、教科書だ
けではわかりにくい所を板書してわかりやすく教えていた点

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教員の教え方が良かったこと。
○○語の基本的な文法事項が多く学べたこと。
教科書にない部分も教えてくれた点。
教科書が見やすかったこと。
説明が分かりやすかった
説明がわかりやすかった。
丁寧でわかりやすかった。
先生の説明はとてもわかりやすくて、もう一方の○○語授業にも反映できたと思います。特に教科書に載ってない活用変化をする動詞を教えてくださったり、テストには出ないが○○語を習っていく上で大事な事を教えてくださったと思います。

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ゆっくりと講義を進めてくれたので分かりやすかった。
総合的に○○語を学ぶことができたこと
教科書の使い方がよく予習もしやすかった○○語を口に出して学ぶことができた点。
わかりやすいし、教員が非常にフレンドリーなのが素晴らしい。
○○先生がやさしかったとにかく会話ができたこと○○先生は、授業中に回って時には一人づつ会話練習をしてくれたところがよかった。
楽しく○○語の会話について学べた。
プリントが見やすかった。
楽しかった
先生の説明が非常に詳しく、わかりやすかった。
単語一つ一つの意味を確認できてよかった。説明もわかりやす

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この授業の改善すべき点は何ですか？ 単なる批判ではなく，授業の改善につながるような建設的な意見を書いてください。
黒板が少し見にくかった当てられた人が答えられなくて、授業が止まってしまうこと。その時間が長かったと思います。
特にありません。
§(セクション)を¶(パラグラフ)とおっしゃていたのはなぜでしょう?
特になし
板書の字で読み取りにくいものがあった。
教員が学生に対して少し威圧的だった。
特になし。
特になし。
予習をやってきてない人に対しては突き放してもいいのではないかと思われます。その人のために時間を無駄にしている気がします。もっと色々な事を学びたかったし、予習をやってきている者としては授業中は進むのが遅い気がしましたし、することがなくて若干暇でした。
なし。
授業で用いたテキスト回答の配布をしてほしい
特になし

先生の字が筆記体でわかりづらかった
細かいことだが、これ と それの区別があまりできていないた
め、時々どこを指摘しているのかわからないことがある
もっと先生と会話がしたかった。
字が汚かった。
字が読みにくい
特になし。
特になし。

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かった。
わかりやすく説明されていて、理解しやすかった。
先生が常に熱心に授業を展開していたこと
言語は一年にしてならず。分量もちょうどよく毎回の小テストは基本的な単語を確実に覚えることができて大変よかった。
小テストが毎時間行われていて、○○語に定期的に触れる機会になった。
すべてテキストに関連した雑談や○○文化についての体験談等を興味深く拝聴した。
小話を交えながら楽しく授業を受けられた点○○童話を学習できた点○○語だけでなく、○○の文化なども解説していたところ。
○○語の文章が前より読めるようになったこと
人数が少なかったが、逆にそれがいい意味で刺激になって良かった。
何度も似たような文を書いたり読んだりそることで、○○語が自然に頭の中に入ってきた。先生の話も面白かった。
授業中に○○語の会話をたくさん練習できることと、先生のお話が楽しく分かりやすいこと。
発音の練習が結構単語の練習にもなったりしたと思う
実際に会話ができること。クラスの雰囲気も良かったので怒られたりするようなことがなくてよかった。
会話練習と HW によって繰り返し学習でき、定着しやすかった。
説明が解り易かった。
日本の文学作品を○○語で読むことなどあまりないので、おもしろかった。
○○語だけでなく○○の文化や国の特色、日本と○○それぞれの文学についてなど幅広い話しが聞けて楽しかった。
授業が楽しかったです。
○○先生の授業は楽しかった。
授業のスピードがゆっくりだった。

もう少し難しい内容を行ってもよいと思う。
もう少し難易度を上げてもよいのではと思います
強いて言えば、先生のモノローグが長いのだが問題ではないと思います。
授業が予習を必要としないため、授業が進むにつれて自習をすることがなくなっていった。試験が授業の内容そのままだったのも、やる気がでない要因となった。
特に構わないのですが、個人的にほとんど当てられなかった気がします。
小話が多すぎてたまに脱線したこと。それでも楽しかったのでいいですが。
特になし
学生をもう少ししかってもよいと思います

特になし

会話のテストもやってもいいんじゃないかぁ
このままでもいいと思います。
会話練習のときパートナーがいないとつらいときがある。
雑談が多すぎて集中力が切れてしまう。もう少し雑談を少なくしてもいいと思う。

特になし。
特になし。

早く始めて早く終わってほしい。
なかなか面白そうなものを教材にしてくれた
ただ作品を読むのではなく、まつわるストーリーなどを交えていただき、とても楽しかったです。先生のフランクさがとても良いです。ゼミくらいの人数でもっと打ち解けてみたかったりもしました。
先生の説明がわかりやすい。
声がおおきいのでわかりやすかった。
教材が使いやすかったことです。
説明が詳しい○○語の基礎文法から、現在完了形の下りまで、重点的に学習できた点。
先生の説明はわかりやすく発音もよかった
丁寧な指導を心がけて授業してくれたこと
授業が分かりやすかったです。
小人数性○○作文の力が伸びたと思う。
プリントがわかりやすくまとめられ、解説もわかりやすかったのでよかった。
○○語のリスニングの練習ができた点
楽しかった
単語を少しずつ小テストで覚えることができた点。一問ずつ丁寧にわかりやすく文法事項を説明している点。
解説が詳しい2

先生が声を張りすぎていて怖い。
とくにないと思います。
なし
特になし。
ないです
丁寧すぎてまどろっこしくなりすぎないようにお願いします
特になし。
なし
特にありません。
特にありません。

字をきれいに書いてほしい
特にありません。
なしH19 後期 自由記述 初修Ⅱ
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○○語検定の問題をたくさん解けてよかった。
先生が常に熱心に授業を展開していたこと
プリント
教員が一人一人に熱心に教えていた先生がとても気を使ってくれる
わかりやすかった先生の話が面白かった。○○童話についていろいろわかった。

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文法を学べたので、その後の○○語の本も割りと読みやすかった。
まったりした雰囲気の中で、先生の話が楽しかった。
授業に比べて、試験が難しいと感じた。
○○童話を読んだのは面白かった。
自分たちで読解の教材を決めることができたことです。

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特にありません。

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教員の先生が面白く授業も楽しかった。
細部まで手抜かり無く教えて頂けたところ。
○○語の基礎を身につけられたこと。
○○語の文法がよく分かりました。これからも勉強したいと思いました。
○○を聴いたり映像資料の鑑賞があってよかったです。
プリントが見やすかった。
配布されたプリントが勉強しやすかった。
会話の小テスト
小テストで会話作成・発表をすることで、○○語の発音や実用会話を積極的に学ぶことができたのでよかったと思う。
会話のテストを定期的に行うことで、表現が身につきやすかった。
数回の授業置きに、会話の小テストがあったことです。勉強にもなったし、自分たちで考えた文章を発表するのは有意義でした。
○○語に楽しく取り組めた。会話テストは毎回大変だったけど、その分やりがいもあった。

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先生が親切だった
特になし。

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ネイティブの先生による指導で生の○○語に触れられたことがとてもよかったと思います。

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いろいろなジャンルの映画を見ることができて興味が強まった。
文化の違いを知れてよかった。
○○映画を見ながらのリスニング練習は非常に面白かった。映画をとおして○○の習慣や文化、生活などを知ることができて楽しく学習できたのがよかった。
毎回異なった映画を見られて面白かったです。○○独特の表
現なども見れて、視覚的にも聴覚的にも楽しめました。

100

3

特にないですなし
テキストの CD を配って復習できるようにしてほしかった
ないです○○動詞のことや辞書の引き方とか、訳し方についてもうちょっと教えてほしかった。（自力じゃわからないことが多かったか
ら）
特になし。

特になし。
ありません。
細かいところからはじめたので全然内容を進まなかったので次からは○○の絵本みたいなのでしたらいいと思いました。
生徒と先生の距離は適切であって然るべきであります。近すぎれば相手を客観できず、遠すぎれば相手は居ない者と同じです。終盤になって言語文化の受講生だけに的を絞った授業になったときとても疎外感を受けました。時代は変わっています。
自分は読解ができるようになりたいと思っていましたが先生の方針はシラバスのそれとは異なっていました。生徒の学習意欲を削ぐような敷居の高い授業はやめてほしいです。
特にありません。
特になし
特にありません。
特にありません。
自宅学習を触発するような講義にすべき。
特にありません。
もっと多くの表現を学ぶために、少し授業のスピードを速めた方がいいと思う。
特にありません。

会話テストで、知らない人とペアを組むのはお互いに遠慮があって自分が思うように文章を作れなかった。
内容が多すぎたり、プリントを終わらせようとめちゃくちゃ早くな
ることがあり、ついていけないところが間々ある点と、文法的な説明が曖昧で分かり難いのでその点を改善してほしい。
特になし
まず、授業のやり方を変えたほうがいい。文法を初めに教えな
いとわけがわからなくなる。それと、声を大きくして堂々としゃべってほしい。何を言っているのかわからないときが多数・・・。それと、自分が言ったことなど多少なりとも覚えておいてください。
せっかく○○語を学ぶ機会ができたので、もう少し突っ込んだ○○語に対する授業が開講していただけたらよかったと思います。
特にありません。
分量が多いといろいろと大変だと思いました。
特にありません。

もう少し発音練習があってもよかった気がします。

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映画を教材にすることで、○○語を楽しくでき、また親しみが持てた。
○○の映画を通して○○語を学ぶことが出来、○○語を聞く力もついたと思う。
映画の一場面に沿って授業を展開していったので、毎回楽しく取り組めた。
全体的に楽しく、語学につきものの座学も苦にならなかった。扱
うトピックも多彩で良かった。カリキュラムの方針、意図が明確だった。
○○の話題が文章の内容になっているのがよかった。

先生の説明がとても細かくわかりやすかったです
文章をかたまりで分けてとらえさせていた点。簡単な文章からやることで、文の構造をつかむ感覚をつかみやすかった点。
簡単な内容の教材を扱っていたのでわかりやすく、自分の力で理解することができました。
会話を何回か自分たちで作る機会があることによって、○○語に興味がわきました。
会話の授業なので、毎回○○語を話す機会があってよかった。
また、小テストが月に１回あり、大変だったが、多くの○○語の表現に触れることができたし、語彙も増えたので良かったと思う。
小テストなどの実地によって、自らが自発的に○○語を習得していけたのでよかったと思う。
声が聞き取りやすかった。
習った○○語の文章を実際に声に出しながら学べたので、ためになった。
○○語のことわざは興味を持った
あまり現代の日本では馴染みのない○○映画を材に取るという試みだったが、先生の自作 DVD は力作で、また、何より映画への愛が伝わってくる授業で、リスニングに傾注しつつも肝心の映画をないがしろにすることのない内容は非常に評価したい
ところである。また、○○文化の暗部、その深層を抉った○○人ならではの解題、注釈もとても勉強になった。
日本語での説明をきちんとしてくださったので、理解がしやすかったです。日本語で話すのは大変だったでしょう。ご苦労様でした。
過去問に触れて、取り組んだ点
実際に○○語検定の過去問を解くことで、自分の実力が試せた。
○○語検定を受けるための準備ができたので良かった。
授業に出れなかったので、よい点を挙げることができません。
○○検の過去問を実際に解いたのがよかったです。
ネイティブの発音が聞けるのでよかった。
毎回復習のページがあるので、頭の中で整理しやすい。
先生がフレンドリィで授業が受けやすかった。
会話で実際に声に出しながら勉強できるのがよかった。

小テストで自分たちで会話を作ったのはよかったです
ネイティブはいい
内容が丁寧で、わかりやすかった点
授業中に文章を作る機会が多くあり、練習がたくさんできたのでよかった。
例文を生徒に作らせて応用力をつけさせる点。

4

もう少しペアワーク（会話）の回数を増やして欲しいと思う。
授業のテンポが速く、追いつけないときがあったり、長文が多いので難しく感じた。
○○語？U 会話に同じ。
もう少し後学になるような、密度の濃い内容でも良かったかもし
れない。わかりやすい勉強だったが、もう少し含みを持たせて輪郭を抽象的なものにしても良かったかもしれない。
文法を説明するのならもっと詳しくして欲しい。説明のときにいきなり話題が飛んだりするので話の内容がつかみにくかったりした。もっと多くの文章を読みたかった。
読む文章は簡単なものでいいので、もう少しどうしてそのように活用するのかなどを教えてほしい。
少し話があさってのほうへいくことががあったような気が・・・。
特にありません。
○○語を日本語に直したり、日本語を○○語に直す問題で、先生は本当にニュアンスがわかっていらっしゃるんだろうかという時があったので、その点に関しては日本人の担当教諭の先生に確認してから授業に臨んでほしいと思った。
特にありません。
特になし。
特にありません。
もう少し面白い工夫をして欲しかった
自作 DVD は力作ではあったが、ただ、まだ改善の余地がある
ものでもあったと思う。字幕が読みにくい、という問題について
は、レターボックス的にブラックバー挿入で逆トリミングして、そこに表示してはどうか、と思った。

強いて言えば、少し時間がおしてしまっていたことでしょうか。

解答と解説が載っているプリントが欲しかった点と、もっとたくさんの過去問に触れたかった。
もっと過去問をこなせるように授業スピードを速める。

特にありません。
先生がおもしろかったです。
特になし。
特になし。
もっと繰り返し読んで欲しいのに、時間がないからといってスピードを速めるのはついていけなくて困った。それから、文法の説明がわかりにくい。説明が足りないと思うので、もっと詳しく説明して欲しかった。
元気を出すべき
資料等の配布がなかった点
教科書だけでなく、先生の言葉で説明されているプリント等を配ってほしかった。
もう少し声を張り上げてほしい。

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先生が学生に対し、質問をしてくださるので緊張感をもって授業に取り組めた。又、授業後も懇切丁寧に私の質問に対応していただいた。非常に感謝している。
用いた教材（映画）
繰り返しの発音
声に出して発音したのが良かった。
発音の練習が多いのでよかった。
先生が何回も読んでくれたこと。

毎回の授業で新しい項目を習いながら復習も兼ねて教えていただけるのでとてもいい循環で勉強できました。授業前に音楽を聴けたりできたのがよかったです。
説明が丁寧だった
先生の熱意が伝わり、勉強がしやすかったです。特にプリント
は予習復習にとても役に立ちました。
プリントに文法など重要な事柄がわかりやすくまとめてある点。
重要な点がプリント等にうまくまとめられていて、解りやすかった。
先生が熱心に解説のプリントを作って下さり、よかった。また、教科書の問題や練習問題の答えをプリントにしていただき助かった。
○○先生が熱意を持って接してくれるので、よりいっそう頑張ろうと思えました！
丁寧にプリントを配布していただいたり、生徒のことを考えてくださるのがよくわかりました。先生自身が熱心に取り組んでくださることが一番の励みでした。
プリント配布があること
文法プリント・宿題やテキストの解答プリントの配布
わかりやすいこと会話の実技テストがあり、習った文法を記憶する点で助けになったことや、授業後にたびたび質問をしたが、毎回時間をとって、理解できるよう説明していただけた点やよい授業にしようという教員の姿勢などがよかったと思う
先生の日本語がうまくてわかりやすい
宿題を出しどこがまちがっているかを教えてくれる会話がある所ネイティブの発音授業中にいろんなペアで会話ができてよかったです。
○○の伝統に関するビデオを上映したりして、○○に関心を抱かせていた
たくさんの文章が読めたこと・文章を読むことで文化に触れることができたこと
先生が何度も○○語を発音してくれた事。丁寧に解説をしてもらった事。
説明がわかりやすい

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授業のときにビデオを見て○○の文化を見ることができた点
説明が丁寧だった
教師が熱心。
プリントがわかりやすかった。先生のやる気が最高だった。
配布される資料が大変よくまとめられており、役にたった。

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すべてよい
プリントの説明が丁寧で分かりやすかったこと
先生が生徒が興味を持つように工夫していたこと。。
先生が生徒に対してとても熱心であったこと先生が結構フレンドリーなところ。

5

周りの学生の授業に対する意識が低すぎると感じられた。遅刻をした学生などは、授業を受けさせない等の対策をしていただ
きたい。
先生の日本語の流暢さ、声量。
特になし
特になし
特にありません
早くおわってほしい。
練習問題が少なく、もう少し問題があったほうが理解しやすいと思った。

プリントを小さくしてほしい

特にありません。

特に無いと思う
特になし（とてもいい授業でした）ない

実践が少なかった
特にない
特になし
特になし
会話にも文法は必要だと思うので、文法が理解しやすいようにまとめたプリントなどを作るといいかも。
先生の声が小さい。寝ている学生に注意をすることがなく、厳しさが感じられなかった。もっと黒板を使ってほしかった。
試験問題の日本語でおかしいところがあったので、日本人に最終チェックをしてほしい。
寝ている学生は教室から出てもらう、等の厳しさ。
授業の雰囲気席を最初から決めておくべきだと思う
声を大きくしてほしい。板書を見やすくしてほしい。
特になし
特になし
先生が全ての生徒のレベルをあげたいのは分かるが、やる気のない生徒はある程度切り捨てるべきではないか。
特になし

毎回小量でも宿題を出して、提出点のウエイトを大きくしたらもH19 後期 自由記述 初修Ⅱ
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先生の説明が理解しやすかった。
分かりやすい。熱意が感じられる。分からない所は、分かるまで教えてくれる。全ての先生が○○先生みたいに懇切丁寧な人
ならいいのに。
ペアで会話をする練習をしたり習ったものを練習する機会が設けられてたこと。
授業の文法だけでなく、○○についての説明もちょっとあって興味深かったです。
先生が丁寧に教えてくれてよかったし、平等に接してくれたので頑張る気になれた。
実際に会話をすることを通して、実践力が身につく点。
大抵全員に１度はあてて答えさせる点
授業の中で教科書にのっている文章以外の作文をしたりすることで理解が深まった。映画を見たりするなど○○語に興味を持
たせる授業でもあった。
自分で例文を作らせたり、教材を読ませることで、自ら学びとり、進んで勉強に励むことができた。
説明がわかりやすかった。

特に無し○○の映画を観ることで、言葉だけでなく雰囲気を感じることができた○○語を意欲的に取り組めた。
授業中に生徒に質問することはいいと思う。
会話の授業なのでグループワークなどを取り入れている点はよかったと思う。また、板書もきれいにまとめられていて分かりやすかった。
先生が優しく、接してくださったことです。
他の生徒と○○語で会話の練習をする点
宿題や課題が多いと感じることもあったが、自分で作文練習や文法の練習ができ、力がついたと感じる。また、授業中も練習問題を多く出してくれるので受身だけの授業にはならなかった。
各回ごとに、詳しい内容のプリントを配布して、細かく説明を加えた点
文法解説プリントや、宿題などのおかげで、自ら進んで学び、理解を深めることが出来ました。
教え方がわかりやすくて先生の熱意も感じられた。
プリントもかなり綺麗にまとめてあってよかった。また、○○の歴史についても教えてもらえて楽しかった。
とてもわかりやすくて、プリントも復習するのにかなり役に立ちました
特に無し
文法などについての説明が少ない。
○○語を勉強しながら、○○の文化などもわれわれに教えてくれた点。
声に出して発音したのが良かった。
特にありません。
○○の事情や様子などについていろいろ話してくださったのが興味深く、○○語の学習を続けていく意欲を持てるようになった。また、一人ひとりに授業中問題をだしていって、全員の理解を深めたり、間違いやすい部分を理解できるように工夫してあったのもよかった。
授業を改善しようとしていた教員の授業への姿勢は大変よかったと思う。講義を受ける側としても頑張ろうという気持ちになった。授業目標を達成するには講義だけでは不十分であり、自分の努力がさらに必要だといえる。

6

っと勉強するかも。
板書をもう少し見やすくして欲しい。
ない

授業でも、もっと自分で作った文章を発表する機会がほしい。
会話の授業ではあるけれど、もう少し文法の説明もしてほしい

もう少し、練習問題を増やしていただければ、もっと理解することが出来たと思います。
話が聞き取りずらかったのでもうすこし聞き取りやすくしてほし
いです。
特に無し
板書に関して○○字が読みづらいところがあったので、そこが改善されるといいと思った
もう少し黒板を活用すべきであると思います。
文法などをまとめたプリントなどを作成してもらえると勉強しやすい。
グループワークで何回もグループを変えたり、ペアを変えたりするとかえって効率が悪くなると思う。もう少し、各グループで授業する時間が長くてもよいと思う。
○○語の映画とか、音楽が聞きたかったです。

とくにないと思います
前期に比べて少し授業スピードがのんびりしていたように思え
ます。
なし。

特に無し
特になし。
特になし。
特にありません。
もう少し解説や質問の回答なだを板書してほしい。

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生徒が理解するまで教えてくれるところ。

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ただ単調に講義するだけでなく、生徒に対して多く質問したり、口頭で例文を作ることをさせた
特になし

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配布プリントのまとめがわかりやすかった。
授業の内容がまとめてあるプリントが配られ、復習がしやすくてよかった。また、問題演習で文章を作る機会がたくさんあって、○○語が身につきました。
特にありません。
非常に指導が丁寧でわかりやすかった。とくに課ごとに配布する資料が大変役にたった。課題も授業の復習や理解を深める
のに役に立った。また、授業に置いてかれがちな生徒にも丁寧に指導してくださったのにはとても感謝します。
先生の説明がとても分かりやすかったです。先生の言うとおりに勉強すればそれが成績に表れるので、とてもやる気になりました。○○についての話も楽しくて、○○のことをもっと知りたいと思うようになりました。ありがとうございました。
宿題があることで復習がしやすかった
丁寧な説明でよかった
一生懸命さなし
せつめいがわかりやすかった
ポイントを学習した後で本文を見ていくのでわかりやすかった。
特になし
先生の熱意がとてもよく伝わって、やる気が出ました
学生の視点に立って、わかりやすく説明してくれる点。非常に熱心で、わかるまで何度でも説明してくれる点。
先生が生徒に教えることに対して一生懸命で、非常に丁寧な指導をしていらっしゃった点
毎回の授業で学び考えることがあるので少しずつでも理解している自分が分かる点。
発音が聞き取りやすかった
全ての説明がわかりやすかったこと。
分りやすかった。
○○語に関心がわいた
先生が作ってくれるプリントの内容がとても分かりやすくて、家で復習するときやテスト前のときに困ることがありませんでした。
わかりやすい読解の授業にもかかわらず、きちんと学生に指名しているところ。
興味が持てるような話をされていた点。
実際に○○の劇を見ることができてよかった。また、○○の成立の話など、いい話があってよかった。
シラバスに書いてある授業だけでなく、○○の現状や問題点などを○○人の視点から説明してくれた。
授業中に、自分で実際に○○語の文を考える点では、応用力がついたと思う。
教え方が丁寧でよかった
先生の説明やプリントの内容がわかりやすかった。 楽しく授業に取り組めたと思う。
説明のしかたが丁寧であった点。生徒のことを考えていてくれた点。
説明がとても分かりやすい。１課ごとに、プリントを配ってくれるのがとても良かった。先生の熱意がとても感じられたので、自7

生徒が言った答えが間違っているときに、そのままスルーしていることがあったので、もっと生徒の発音に注意して聞いてほしいと思った。

期末テストが中間テストに比べて、難しすぎたので、もう少しバ
ランスを考えたほうがいいと思う

特にありません。
特にありません。

なし
なし

特になし
特にない

特になし
特にありません。
特になし。
宿題をダラダラ出すより大きなのを１つ出すべきない
もう少し、板書をわかりやすくしてほしい。答えがどれかわからないときがあったので、きちんとなぜそれが答えになるか説明してほしい。
特にありません。

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分もその熱意に応えたいと思った。
先生が本当に親身になって教えてくれるので、わかりやすくてすごく楽しかった。質問しやすい環境を作ってくれていたこともよかったと思います。
文法学習だけでなく発音やリスニングの要素も取り入れた授業であったため、退屈しなかった。文法の要点をまとめたプリントが配布され理解の助けとなった。
単語の１つ１つまで丁寧に解説してくれたこと。
説明が非常にわかりやすい点。授業の中で、しっかり身につけることができる点。
先生が教科書以外でまとめプリントを配布してくれたのがよかった。適度な厳しさがあった。
先生が素晴らしい。説明がとても丁寧で、細かく解説したプリントを配布して下さるのもありがたいし、何より先生が非常に一生懸命なのが伝わってくる点。
聞き取りが苦手なので大変だったけれど、発音のコツなどを丁寧に教えてもらえたのでよかったです。
発音についても丁寧に指摘してくださって、分かりやすかったです。
練習を授業中にたくさんできた。また私のクラスでは全部で１５人と少なかったので先生に多く机に回ってもらえてよかった。
わからないところがあった時に、わかりやすく説明してくれる。
発音を徹底的に重視していた点。
ビデオや音楽を流してもらえたので、文法でも生の○○語を聞くことができたので良かった。
他の○○語の授業より、スピードがあったらしくよかった。
DVD を見せてもらったこと。
DVD が面白かったです
担当の先生が私たちにわかりやすいようにいろいろな努力をしてくださっていたのがよく分かった。
○○の文化や日本との違いを聞けたこと。
先生が私たちにできるだけ分かりやすく教えてくれたところ
先生がよかった
特にない。
発表があったこと小テストが行われていたこと。
毎回の暗記が、結果的にテスト時に役立った。

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プリント配布
授業にちゃんと出席して授業で配布されたプリントを勉強したら中間・期末テストでいい結果が出せるところがよかったと思いま
す。

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○○の文化を紹介していたところ○○の文化を知れたこと
めりはりがあってよかった○○の芸能・文化の話が聞けたことや、CD やビデオを使って音楽などが聴けたこと整理されたプリントの配布と○○に関する話。
特になし
日本人の先生なのでネイティブの先生よりも質問などはし易かった
救済処置があったこと。
まとめプリントがよかった
文法など機械的で理系にはわかりやすかった。
特にありません

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出席点がある。
授業の後半で問題を解いていくことで○○検定の問題形式に

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テキストに間違いが多いので直してほしい。
特になし

特になし。
特になし。

特になし

特になし
ないです
特にない。

暗記の時に時間をとりすぎているから、小テストを全文にするのはどうだろうか。
早口で時々わからないところがありました。
暗記テストのときに時間がかかるのですらすら言える人は A 曖
昧な人は B 暗記していない人は C 欠席 D として暗記確認をしたらよいのではないかと思います。すらすら言える人も曖昧な人も評価が同じ○は不公平になると思います。
ない
特になし
板書がわかりにくい、どの部分を授業で扱って、どの部分を扱わないかをはっきりしてほしかった
特になし

字が汚い。

学生に対してもうちょっとやんわりとした口調で講義していただ
きたい
毎回の出席表は、毎回回収したほうがいいと思います。
○○検定の問題を解いているときに、わからない文法が出てくH19 後期 自由記述 初修Ⅱ

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慣れることができました。授業の最初に毎回小テストをすること
で中間テストや期末テストのときに慌てずに済みました。
毎回、○課と内容が決まっていて、重点的に効率よく学習する
ことができた。
毎回プリントが先にあったから、それで予習することが可能なのでよかった。大きい声で熱心に授業をしてくれるので、わかりや
すくてよかった。○○の文化の話もしながら授業をしてくれるので、退屈することがなかった。
DVD が面白く、息抜きになりました。
歌とか興味を引くものが結構あってよかったと思う。
○○のことを授業に関係ないことでも教えてくれた
先生の話がおもしろかった。今後もパワフルな授業をしてください。
毎回ある小テストのおかげで覚えやすかった。
分かりやすく意欲が持てた
グループごとの発表がよい。
授業の途中で、○○について先生が語ってくれたり、雑談してくれたりしたところ。授業に集中しやすくて良かったです。
○○について発表するのは大変でしたが、○○の文化や政治などいろいろな知識を得ることができてよかったです。
力のつく授業だと思いました。理解もしやすく楽しかったです。
特になし
会話の授業なので会話を暗唱することは大事なことなので、それをテストにすることは良いことだと思う

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小テストを実施するのがよかった。

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小テストによって復習できた
前期は日本人の先生で、今回は○○人の先生だったので、本場の発音で学べてよかった。会話なので実用的なことを学べてよかった。
○○の歴史などについて聞くことができ、勉強になった。
○○語が少しでも聞き取れるようになったこと
ビデオがあったりと退屈しなかったし、読解の内容が堅苦しくなかったので良かった。
○○の歌手の PV を見せてくれたり、○○の生活などの話に興味をもてた。
DVD がおもしろかった
ビデオを使った授業はとても面白くてよかった。
先生が面白かった。きちんと学生の目線で話をしてくれるところがよかった。
先生が分かりやすい講義をしようとしていたのがよく分かった。

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○○の歌とか取り入れて面白かった。
プリントも見やすかったし、最後のビデオもよかったです
テスト範囲を明確に指示してくれてよかった。
楽しい授業でよかった
説明がわかりやすかった。○○の歌を聞けてよかった
DVD が面白かったです。
特にない。
DVD や CD などを聞いたりして、○○文化に触れられたところ。
先生の余談が面白かった。
小テストがあったところ。
成績評価の仕方がわかりやすかった。

9ることが多かったです。○○検定でよく出てくる文法をもう少しやってみればいいのではないかと思いました。
暗記したのを発表する時間が長いので、小テストを増やすなどしたほうがいい。
特にありません。

特になし。

もっと会話をしてしゃべれるような授業が受けたかった。
クラスの雰囲気が悪かった。特にうしろに座っている人たち。

テキストを１冊終わらせることができたらいいと思いました。

特になし
会話の授業なので聞き取りも必要であると思うが、先生のいう言葉があまりにも早すぎて聞こえず、聞き取りの意味がないよ
うな気がする時もあった
このままでよいと思う。
いきなり暗唱テスト（１回目の）をはじめるのはやめてほしい。ちゃんと暗唱テストをすることを宣言していてほしかった。
軍隊の話が聞けると思ってとったのだが、聞けなくて少し残念
だった。

特になし。
特にないです。

特にない。しいて言えば部屋が狭い。でも逆にそれは親近感を感じるというメリットでもある。
特になし。
読解なのに物語などを読む機会がなかった。もっと、読みたい。
字がきちゃない。○○がとくに分かりずらかった。

小テストを毎回いれた方がいいと思います
教室のせまさ特にない。
内容説明するのに、説明プリントと説明箇所がたまに飛ぶときがある。
班ごとの発表はなくてもよかったかなと思いました。

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繰り返し発音するというスタイルは非常に良いと感じました。
○○の文化も学べてよかった。
○○先生が面白い先生で本当によかった。総合を受けてよか
ったなぁと思った。○○の文化の話も時々してくれるので、興味を持ててよかった。
各グループで○○について調べ、発表することで、○○の文化などに親しみが持てた。
○○語の発音や聞き取りがわかったこと。
わかりやすいプリント、教員の教え方。
文法を理解するうえで毎回語基の説明をしてくれたことで理解が深まった。(*´∀`)
プリントが見やすかった
楽しくできた
説明がわかりやすい
グループで宿題の答え合わせや検定の問題をしたこと。
ひとつひとつの説明がとても丁寧で、わかりやすかったです。
小テストが実施されたこと。また中間テストが行われたこと。
グループを作って答え合わせをしたり、問題を解いていくという形式は良いと思った。
特にありません
先生が○○についての話や、雑談をしてくれたこと。○○語だ
けでなく、文化等にも触れることができたから。
ネイティブの先生でわかりやすかった。
テキストにとった授業で理解しやすかったです。また、テキストもちょうどいい難度のもので、勉強しやすかったです。
全体的に悪くないと思う。

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特になし
毎回プリント以外の聞き取りの練習をして力がついた。

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特に無いと思います。
特にありません。

特になし。
変な文章の○○語を使うのはできるだけ避けて欲しい。「明日雪が降ったら旅行に行きます」とか(ﾉ∀`)特になし
私語がちょっと多いありません。
特に無いと思います。
特にありません
AV 機器の修理お願いします。
黒板に書いて消すのが早くてなかなか追いつけませんでした。
また、このために、先生の話を聞き逃してしまうことも度々ありました。
特にないです。
ありません。
寝てしまう人に対して態度が冷たい。もう少しさっぱりとしかってくれればいいのに。
だらだらとした授業のように感じられた。ひとつの文章を読むのに時間をかけすぎ。
特になし

島根大学外国語教育センター