1

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関1 係で適切である

2 職員の配置数は適切である

環境
・体制
整
備

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環
4 境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

事業所名
はい いいえ07

・職員数においては、配置基準を充分に満たしています。また、0 個別の配慮など、必要に応じて適切な人員配置を行っています。

7・活動の流れを絵カードで提示しています。必要に応じて個別で細かい手順の絵カードを使用し、お子さまが理解しながら見通しを持って取り組めるよう努めています。
・玄関、療育室内は段差をなくし0 ています。事業所は3階ですがエレベーターを使用できます。
・細かい手順の絵カードの活用等、個別の支援の必要性について定期的に検討し、発達段階に応じた支援を行うことでお子さま自身の力を引き出せるよう努めています。

7・療育後に室内、トイレ、玩具の清掃、消毒を行っています。また、療育の前後に換気を行って0います。感染症対策で湿度は50％以上を保てるよう努めています。

7・PDCAサイクルについては、療育前の打ち合わせ、療育後の振り返りやチーム会議等により、職員全員が意見を出し合うことを大切にしながら意見交換を行っています。また、決定した改0
善内容については定期的に進捗状況を確認しています。
・グループウェア（情報共有ソフト）も活用して情報共有を行い、早期対応、改善に努めています。

7

・活動プログラムや行事企画については、保護者へアンケートを実施し、保護者の意見も踏まえながら改善に努めています。 ・保護者が意見をしやすい環境であるかをミーティ
0 また、玄関前には意見箱を設置 ングにて定期的に見直し、より多くの保護者の意しています。今回のアンケートに 向把握ができるよう努めます。
関しても今後も継続して行い、業務改善につながるよう努めます。

7・昨年度の評価結果、改善目標0 についてもホームページにて公開しています。

7・第三者評価は受審していませんが、保護者アンケートによる評価や公開療育時の他事業所からのアンケートによる評価、鹿0
児島市からの実地指導という形で外部評価を受けています。指摘を受けた部分があれば早急に改善を行っています。

いる

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている・お子さまの数や活動内容に応じて2クラスに別れる等、少人数で療育が行えるよう環境設定を工夫しています。

7

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

業務改善2

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している

事業所名
はい いいえ7

・研修については毎月の園内研修やDVD視聴会として、福祉全般の分野に渡って幅広く研修を行っています。その他、職員全員に各種講演会等の案内文書を配布し、希望に応じて参加できるよう調整を行っています。
0 ・毎年、職員から参加したい研修の希望を取り、県内・県外への研修に参加できるよう調整を行っています。全職員が1年間のうちで必ず外部研修、他事業所への体験実習、外部事業所見学のいずれかに参加しています。

7

・個別支援計画作成の際は、適切にアセスメント、前回の支援計画のモニタリングを行い、作成しています。その際、お子さまのサービス等利用計画を確認し、保護者と話し合いをする中で0
お子さまの強みや希望・課題、保護者の要望等を照らし合わせながら計画を作成しています。
また、作成した個別支援計画は保護者へ内容を説明し、同意のもとに支援を行っています。

7・新版K式発達検査2001、PVT0 R絵画語い発達検査等を保護者承諾の上で実施しています。

7

・個別支援計画に発達支援、家族支援、地域支援の項目を設定し作成しています。
・発達支援については、適切にアセスメントを行い発達段階に ・支援内容を具体的に記載するよう努めています
合わせた支援内容になるよう努 が、より明確で具体的な支援内容となるよう工夫
0
めています。
し、保護者や第三者がわかりやすい計画となるよ・家族支援、地域支援では家庭 う努めます。
や幼稚園、保育園での様子を確認し、地域の中で安心して過ごすために必要な支援内容となるよう努めています。

7・活動前の打ち合わせで個別支援計画の支援目標、支援内容を0
職員間で伝達し、情報共有をしています。

7・毎月のプログラムについてはチーム内の意見や臨床発達心理士、言語聴覚士、理学療法士等のセラピストの意見を集め、お子さまの希望や保護者の要望等も参考にしながら作成をし0ています。活動の流れについては担当者を決め、担当者が立案した活動案をもとに活動前に参加職員で打合せを行い、活動の意図や支援方法等の共通理解に努めています。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

子どもの適応行動の状況を把握するため11 に、標準化されたアセスメントツールを使用している

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

児童発達支援計画に沿った支援が行われ13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい

14 る

適
切な
支
援の提供

工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

3

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目

適
切な
支
援の提供

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

15 いる

事業所名
はい いいえ7・毎月テーマを決めて取り組んでいます。同じテーマでも発達段階や年齢、季節感等を考慮し、活動内容を変更させながら固定化しないよう工夫に努めています。また、理学療法士、言語聴覚士、臨床発達心理士等
0 のセラピストの助言も活動内容に取り入れています。
・今後も、活動内容が固定化されないよう、チーム全体で定期的に協議を重ね、保護者やお子さまからも様々な意見を取り入れながら活動プログラムを考えていきます。

7

・お子さまの状況に応じて活動内容や目的を変更、工夫しながら支援を行っています。自由遊びでは個別に過ごせる時間を確0 保し、ルール遊び等では集団でのマナーも学べるように計画しています。また、年齢やお子さまの状況に合わせたクラス編成等の工夫も行っています。

7

・事前に作成した指導案をもとに、活動の流れや支援内容の確認、役割分担について活動前にミーティングを行っています。
0
お子さまの状況や重点的に支援する内容について、共通理解できるよう情報共有に努めています。

7

・支援終了後、お子さまの特記事項・確認事項について振り返りの場を設け、職員間で気付いた点等を話し合い、情報共有を0 行っています。また、活動の進行における工夫点や修正が必要な箇所等も併せて情報交換を行い、反省点が改善できるよう努めています。

7

・利用時の様子については、全員分を毎日、支援日誌へ記入しています。ケース記録等については個別ケースファイルにまとめ、いつでも閲覧ができるように0しています。
・記録の記述の仕方については、職員に対し随時指導を行い、統一した方法で記入するよう努めています。

7

・個別支援計画作成後、定められた期間に合わせてモニタリングを行い、担当・チーフ・児童発達支援管理責任者で個別支援0 計画作成会議を行います。その際に見直しか継続かの判断を行い、見直しの場合は再アセスメント、個別支援計画の作成を行っています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

4

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日チェック項目

事業所名
はい いいえ7・サービス担当者会議については、個別支援計画担当者、またはチーフ、サブチーフが参加しています。参加が難しい場合は0 事前に相談員に情報提供を行い、利用時の様子を伝えると共に会議後に内容を確認し、課題やニーズの把握と支援内容の統一に努めています。

7

・連携した支援については、保健センターでの親子教室、総合発達相談会、かごしま北ネット連
絡会、地域の子育て支援セン
0ター主催の地域支援者会議等への参加や公開療育等の開催など、連携強化に努めています。

7

・利用の際は医師の指示や助言を支援に取り入れ、保護者と一緒に親子活動に参加することで、小集団での活動が経験できるよう支援しています。また、保護者との連携を図りながら安心して利用ができるように努めています。
・医療的ケアが必要なお子さま
0 が幼稚園や保育園との併行利用をしたケースは現在までありませんが、必要に応じて関係機関と連携を図り統一した支援ができるよう努めます。
・利用時に服薬をする場合は、保護者に必ず服薬依頼書（薬の種類、量、服薬時間等）を記入していただき、誤与薬や服薬忘れがないように努めています。

70・利用の際は主治医、協力医療機関の連絡先を控えており緊急時に連絡できる体制を整えています。

70・幼保連絡会の開催、保育所等訪問支援の実施等を通し、情報共有と相互理解を図っています。

7・就学の際は夢すこやかファイルを作成し小学校へ情報提供を0 行っています。また、かごしま北ネット等へ参加し情報共有と相互理解を図っています。

7・公開療育の機会を利用し、児童発達支援センターの取り組み0 を学んだり、鹿児島県こども総合療育センター等の研修会にも積極的に参加したりしています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

関係
機
関や
保
護者との連
携

移行支援として、小学校や特別支援学校
26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

5

関係
機
関や
保 公表：平成31年 1月31日
護者チェック項目との連
携児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

事業所名
はい いいえ7

・利用されているお子さま以外の方と一緒に活動をする機会はございませんが、利用している8～9割の方が幼稚園、保育園と併行通園をしています。併行通園をされているお子さまは、幼稚園や保育園等で日常的に障害のないお子さまとも活動をし0 ているため、幼稚園や保育園での様子についても把握するよう努めています。
・マルヤガーデンズと共同企画をした、みつばちプロジェクトやアートイベント、ハロウィンイベン
ト等に参加することで地域に開かれた環境の中で活動をする機会を設けています。

70

7・保護者も一緒に療育活動に参加されている方には、職員と一緒にお子さまの対応をするなかで関わり方の提案をしています。また、家庭で過ごす場面で困っていることについては、その都度、対応方法を提案し、共通理解を深めることと合わせ、日々の生活の状況について情報共有を行っています。
・お子さまが単独通園をされている家庭とは、引き継ぎの際に0 幼稚園、保育園や家庭、外出先での様子、事業所での様子についてやりとりを行い、共通理解に努めています。
・職員同士で統一した情報を把握する為、得た情報に関しては必ず記録に残し、チーム会議や日々のミーティングで伝達・協議を行い、職員全体で理解できるように心がけています。保護者との個別相談の機会も定期的に持ち、お子さまの共通理解に努めています。

7・ペアレント・プログラムついては
セルクにて平成30年6月と10月に実施しています。
・ペアレント・プログラムは今後もセルク近隣で実施
・午前の活動では保護者と一緒0する等、より多くの方に参加しやすい方法を検討しに参加するクラスを設け、お子さていきます。
まの発達段階に応じた関わり方を提案し、対応力の向上に繋がるよう努めています。

7

・利用前の見学や契約の際に、施設の紹介や児童発達支援の内容、活動プログラム、および利用料の説明を行っています。
0 また、保護者からの質問等にはその都度返答を行っています。
・今後も継続してわかりやすい説明に努め、即時対応に努めます。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っている

工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標・理事長が、子ども部会に参加しています。

6

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

事業所名
はい いいえ7・利用の際には個別支援計画を作成し保護者に内容を説明し同意を得た上で支援を実施しています。また、定期的にモニタリン
0グを行い、見直しの場合には再アセスメントを行い、新たに作成した個別支援計画を保護者に説明し、同意を得ています。

7・毎年5月に年長児の保護者全員への就学前個別相談、9月に個別相談会を実施し、保護者からの要望や悩みについて話を聞き、担当職員が返答を行っています。また、期間以外でもご希 ・保護者の悩みや要望を把握し相談に応じるよう望に応じてその都度対応を行努めていますが、保護者皆様の思いを汲みとりきい、事業所側からも個別面談の れていないことや悩みが解消されるような助言が0 提案を行っています。特に就学 できていないこともあるのではないかと思います。
や就園を迎えるお子さまについ 職員の知識、技術を高め、保護者の様々な悩みにては保護者が納得されるまで面 柔軟に応じ、適切な助言と支援が行えるよう努め談を行います。
ます。
・必要に応じて保護者が記載し、職員が返信させていただくノートを利用者全員に準備し、日頃から悩みを打ち明けやすいように工夫を行っています。

7・父母の会はありませんが、定期の保護者会等、事前に日程をお知らせして実施しています。
0
行事計画を早めに伝達し、多くの方が参加できるよう努めていきます。

7・苦情については第三者委員会を設置しており、事業所と保護者でサービスの契約を行う際に説明を行っています。また、苦情0の内容および対応等については即時返答を行い、専用の用紙に記録として残し第三者委員会で報告しています。

7・活動概要や行事予定については、毎月発行される「セルクだよ0 り」にてお伝えし、活動風景等の掲載も行い、前月末までにお知らせできるようにしています。

7・個人情報については人権擁護ハンドブックを活用し、管理の徹底に努めています。写真や名前の掲示については写真掲載同意書にて利用契約時に確認し、許可を得た方のみ掲示や掲載を行っています。この件に関して問い合わせがあった際は、写真0の掲示理由と、掲示にあたり保護者の許可を得ている旨の説明を行います。また、名前掲載は行っておりません。
・幼稚園、保育園を訪問する際や連絡を取り合う際には保護者に承諾を得た上で実施しています。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
保
護者
への説
明
責任等

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

7

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

事業所名
はい いいえ工夫している点

7

・お子さまとのコミュニケーションの手段としては、発達段階に合わせて写真や絵カードなどの視覚的ツールも用いています。
・保護者との連絡については、
0
利用時の引継ぎの際に短時間ではあっても漏れがないよう、事前に職員間で伝えるべき要点を簡潔にまとめ、伝達を行っています。

7

・法人としては、バザー・秋祭り・夕涼みコンサート・あさひやワークショップ等を実施しています。
事前に看板設置や地域の自治0会などを通して行事の案内を行っています。
・地域の学生ボランティアの受け入れ等も随時行っています。

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

8

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている

非常時
等の対
応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

事業所名
はい いいえ工夫している点

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

7・現在、非常災害対策マニュア
ル、健康管理マニュアル、防犯対策マニュアルを策定してあり、保護者も閲覧できるよう玄関に設置しています。
・感染症などについては流行前に園内研修などを通して職員間で対応を統一できるよう努めています。嘔吐物処理については職員全員で訓練を実施し、実際に処理方法を体験することで適切な処理や初期対応ができるよ
0 う努めています。
・防犯訓練などについては年2回実施しています。また、マルヤガーデンズの警備と連携を図り、緊急時は迅速に対応できるようにしています。
・インフルエンザ等の感染時の事業所利用については、学校と同じ基準で対応を行っています（利用再開日等）。また、保護者や幼稚園、保育園と連携し、感染症の流行等、互いに情報を共有できるよう努めています。

7・避難・消火訓練年間計画表を作成し、月ごとに火災、地震、噴火、津波、防犯の種別を決め、毎月午前、午後に1回ずつ避難訓練を実施しています。避難訓練の実施日については、活動の内容をお知らせするセルクだよりにてお伝えします。実施後は0 訓練中の全体の様子や利用者の様子について、引継ぎの際に保護者へ伝達を行います。また、実施内容について施設側の記録にも残し、今後に繋げられるよう努めています。
・マルヤガーデンズにて地震消防総合訓練が年2回実施され、セルク職員も参加しています。

70

7・セルクではおやつの提供をしています。利用契約時に食物アレルギーの有無、保護者を通し0て医師の指示内容の確認を行い、摂取可能なものを提供するよう対応しています。

7・ヒヤリハット報告書については、発生状況、気付いたこと、対応策などを記入し、作成後は専 ・日頃からヒヤリハット報告書を活用して情報共有
0 用のファイルに綴じています。職 の徹底を図ることで、安全性を高め安心して利用員は必ず閲覧し、状況の把握、 できる環境づくりに努めます。
日頃からのヒヤリハットに対する意識の向上に努めています。

・服薬状況や体調等、お子さまの健康状況の聞き取りを登園時に行った上で利用開始をしています。

9

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年 1月31日
チェック項目

虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している事業所名はい いいえ

工夫している点

7・虐待防止に関する研修を毎年行っています。また、人権侵害防止の為の自己チェックシート、人権侵害防止に関する書類への署名等、虐待防止に向けた意識向上の為の取り組みを行っています。
0・チーム会議にて虐待防止に関する意見交換をする場を設けています。各職員が問題意識を持ち、日々のことば掛けや支援方法、環境設定等を検討し、チーム全体で虐待防止に努めています。

7・基本的に身体拘束を行う場合はありません。障害特性により興奮状態に陥った場合などの対応については、利用開始時に保護者との協議で統一して行うこ0 とを申し合わせています。極端な他害行為等の場合は、お子さまから離れて静観することを基本としていますが、状況によって静かに過ごせる場所への移動等の対応も行います。

ガーデンキッズセルク
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標