教科

国語

科目

現代文Ｂ

学科・学年・類型

普通科･３年・AC/SC
ﾌﾛﾝﾃｨｱ科・３年・文科/理数

単位

文 ３ ・
文科３・

理 ２
理数２

１．科目の目標
高校の国語科において、これまで評論・小説・韻文（詩歌）等の基本的な読み方を学んできました。いずれも社会生活において必要な力を養うものです。たとえば評論は論理的に読んだり考えたりする力を養い、小説や詩歌は豊かな感性を磨きます。私たちはふだんの生活の中で他者の意見や考えを論理的に理解し、自分の考えを相手にわかるように表現しなければなりません。まさに国語はその基盤となる科目です。これまでの学習を元に、さらに下記の目標を持って学習するとともに、高校生活最後の学年として、大学の入学試験に対応できる読解力の養成を目指します。
①多角的な視点で文章を理解できる力を養成します。
②筆者の論理展開を学び，それを自分自身の文章技術（小論文）等に応用できる力を育成します。
③多くの文章に触れることにより読書に親しむ習慣を付けます。
２．教科書「精選現代文Ｂ」（東京書籍）
３．副教材「共通テスト〔過去問〕」／「入試頻出セレクション 漢字プラス語彙２０４０」（尚文出版）「新版三訂 カラー版 新国語便覧」（第一学習社）
４．具体的な学習方法①授業前には必ず予習を行って下さい。本文に一通り目を通し、＊印の付いている語句だけでなく、他にも読みや意味の分からない語句があればそれも合わせて調べましょう。「現代文は語彙の体系」と言います。語彙量を増やすと自ずと現代文が読めるようになります。
②授業では「対比」「類比」により論理の構造を読み解き主題を把握すること（評論）、小説の構造や具体的な形象を通して登場人物の心情を理解すること（小説）に主眼を置きながら読み進めていきます。ノートを取ることで思考を整理し、演習プリント等によって応用力を高めましょう。
③２学期以降は問題演習を行います。繰り返し数多くの問題を解くことにより記述式問題・マーク式問題のどちらにも対応できるような実践力を養成します。
５．課題・提出物・小テスト等について①週末課題としての演習問題集を配布します。提出状況は毎回チェックします。不十分な者は再提出となりますのでしっかり解いて下さい。
②連休や長期休業中には演習力を高めるための問題集等を配布します。提出状況は毎回チェックします。不十分な者は再提出及び補講を行いますので心して取り組んで下さい。
③漢字テストや語句の小テストを行います。読み・書きだけでなく意味や四字熟語等のよりレベルの高い問題をスピードに気をつけながら解いていきます。不合格の場合は再テストを実施します。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
話す・聞く能力
書く能力
読む能力
知識・理解
・様々な文章に接して言 ・人の話を的確に聞き取 ・論理的な文章を読んで、・印象に残った内容や場 ・語句の意味、用法
葉に関心を持ち、語彙を り理解しているか。
書き手の考え方や展開の 面について文章中の表現 を的確に理解し、語豊かにし、活用しようと ・印象に残った内容や場 仕方について意見が書け を根拠に説明できるか。 彙を豊かにするととしているか。
面について文章中の表現 るか。
・同じ作者や同じテーマ もに、文体や修辞な・自分の意見や考えを進 を根拠に論理的に説明で ・文学的な文章を読んで、の文章を読み比べ、それ どの表現上の特色をんで発表しようとしてい きるか。
人物の生き方や表現方法 について自分なりに感想 とらえ、自分の考えるか。
（評価対象となるもの） などについて感想が書け が持てるか。
や推敲に役立てるこ・課題等に地道に取組ん ・授業ノート
るか。
(評価対象となるもの） とができるか。
でいるか。
・定期考査
（評価対象となるもの） ・定期考査(評価対象となるもの）（評価対象となるもの）
・読書感想文・短歌・小 ・実力考査
・授業ノート・提出物
論文などの作品
・小テスト
・授業態度
７．成績評価について
定期考査を８０％，平常点（小テスト・課題提出状況・公募作品など）を２０％とします。
８．その他

９．学習計画
学月

学 習 項 目期
評論「おじいさんのランプ」
４（宇野常寛）

５１
評論「言語と記号」（丸山圭三郎）
６

定
期
考
査

学

習

内

容

・

学

習

方

法

一 ○話題と主張の関係に着目して読み、時代とともに変わっていく本の在り方について学 考える。
期 ◆論理的な文章を読み、その論理に沿って理解できるようにする。
中 ◆筆者の意見に対して、本の今後の在り方についてさまざまな観点から考える。
間考
査○普遍的な事象を特定の角度からとらえた評論を読み、言葉や人間についての認識を一 深める。
学 ○抽象的な問題について論理的に考える力を養う。
期 ◆論理的な文章を読み、その論理に沿って理解できるようにする。
末 ◆言語論について理解する。

考査

７

評論「『である』ことと『する』こと」 二 ○評論を読み、そこに提示された社会について、的確に理解する。
（丸山真男） 学 ○対比的思考に慣れ、論理的に考える力を養う。
期 ◆論理的な文章を読み、その論理に沿って理解できるようにする。
中 ◆表現はいかに理解されるか、コミュニケーションはいかに成立するかを考える。
間
９
考
査
８

２

問題演習（マーク問題）
10 『センター試験過去問題演習』『共通テストオリジナル問題演習』○マーク式の問題演習を通して、客観的な視点で選択肢を検討する力を養う。
○演習を通してどのようなことについて論じられているか、筆者の主張は何か、文章
二 がどのような構成になっているか等を意識する。問題文を端から端まで一読し、大学 きな流れをつかむ力をつける。
期 ○マーク式の問題演習を通して、客観的な視点で選択肢を検討する力を養う。

末
考
査

11

問題演習（マーク問題）
12 『センター試験過去問題演習』『共通テスト試験オリジナル問題演習』○マーク式の問題演習を通して、客観的な視点で選択肢を検討する力を養う。
○演習を通してどのようなことについて論じられているか、筆者の主張は何か、文章がどのような構成になっているか等を意識する。問題文を端から端まで一読し、大きな流れをつかむ力をつける。

３ １
問題演習（記述問題）

２※○１３００～１７００字の文章を読み、文章全体をつかむ力を付ける。
○演習を通して要約文にまとめる力を付ける。
◆形式段落ごとに短く区切って正確に読み、中心文を下段の段落メモにまとめる。
◆段落の役割を考え、要約文を作ることによってまとめる力をつける。

文系は理系より１単位多いため、演習等を入れていきます。

教科

国

語

科目

古典Ｂ

学科・学年・類型

普通科･３年･AC/SC
ﾌﾛﾝﾃｨｱ科･３年・文科/理数

単位

文３・ 理３
文科３・理数３

１．科目の目標「どうして古典を学ぶのか？」
その答えとして、次の三点が挙げられます。
①古典に親しむことによって、多様な日本の文化と伝統に触れることができます。そして、日本人として生きていくのに必要なエネルギーを、そこから吸収することができます。
②古典は、母語としての日本語の持つふくらみ、豊かさに目を開かせてくれる大きな力を持っています。古典の言葉は
難しくて厄介なものだと思うかもしれませんが、一つ一つの言葉の意味をたどることによって、日常使う言葉が遠く時代を超えて連綿とつながっていることに気づくことができます。
③古典の作品を通して、それぞれの時代や社会に生きた人間の心に触れることができます。そうすることにより、私たちが現代の社会に生きることの意味と価値について考えを深めることができます。
以上により、次の三点を重点目標とします。
（１）既習の文法事項・重要単語・漢文句法を復習しながら、自分で本文を読解する力を養成します。
（２）古典作品が生まれる背景に対して、知識を増やし、理解を深めます。
（３）古典に親しむことによって、人生を豊かにする態度を育成します。

２．教科書
新探求古典Ｂ【古文編】【漢文編】（桐原書店）

３．副教材「解釈のための必携古典文法 三訂版」（啓隆社）／「精選漢文」（尚文出版）「新版三訂 カラー版 新国語便覧」（第一学習社）／「古文単語３１５」（桐原書店）

４．具体的な学習方法①授業は予習を前提とします。分からない語句は古語辞典や漢和辞典を用いて調べ、自力で口語訳します。その際、文法事項や漢文句法もしっかりと確認しながら訳していきます。
②読解の導入では、音読による読みの確認、単語の意味・登場人物の把握等を行います。また、展開では、文法事項や漢文句法の確認と復習を行い、文意を的確に読解します。さらに、まとめとして、本文に描かれた人間・社会・自然などに対する思想や感情を読み取り、読解を深めます。

５．課題・提出物・小テスト等について①週末課題として問題集または対外模試の過去問プリントを配布します。提出状況は毎回チェックされ、不十分な場合は再提出となります。
②連休や長期休業前には、復習や演習のための問題集を配布します。提出状況はチェックされ、不十分な場合は再提出となります。
③毎時間、授業のはじめに古文単語・漢字・文法事項・漢文句法のいずれかの小テストを行い、取り組み状況をチェックしていきます。不合格の場合は再テスト等を実施します。

６．成績評価について
定期考査を８０％、平常点（小テスト・課題提出状況・応募短歌や俳句など）を２０％とします。

８．学習計画
学月

学 習 項 目

期

定
期
考
査

古文～日記「門出」（『更級日記』）
４

漢文～「渾沌」「侵害之害」

５

一
学
期
中
間
考
査

古文～「和歌の効用」（『俊頼髄脳』）
６
漢文～ ｢璧を完うして趙に帰る｣（『廉頗と藺相如』）
７

一
学
期
末
考
査

古文～日記「嘆きつつひとり寝る夜」（『蜻蛉日記』）８

マーク問題演習『共通テスト(オリジナル問題)』

９
10
２

11

マーク問題演習
12 『センター試験〔国語過去問題〕』
３
１

２

学

習

内

容

・

学

習

方

法

○『更級日記』について興味関心を高める。
○少女期に物語作品への「あこがれ」と夢を抱いた作者の心情を理解する。
○文法事項をに注意して現代語訳する。
○既習の漢文訓読に関する基本事項の理解をより確かなものにする。
○漢文句法に注意して、短い散文表現の正確な読解をする。
○論理的表現の面白さを理解する。

○文法事項や重要古語に注意して、正確に口語訳をする。
○「和歌の効用」はどのようなものとして書かれているかを読み取る。

〇繰り返し音読をすることで、漢文のリズムや抑揚を身につける。
○原文に即して忠実に解釈する。。
○作者の社会観を読み取り、自己の感じ方・考え方を豊かにする。
○文法事項や重要古語に注意して、正確に口語訳をする。
○作者と夫との関係を、文章中の表現から読み取り、まとめる。
○和歌の表現技巧について理解するとともに、和歌にこめられた作者の心情について考えを深める。

二
学
期
中
間
考
査

○問題集を使って、共通テストや各種入試に備えて問題の演習を行う。
○文法事項や古文単語など学習した内容を、問題読解に応用する。
○漢文句法を復習しながら、正確に読解する。
○長文を読み、文章全体の内容を大きくつかむ内容力を養成する。
○実践的な問題演習を通して、制限時間内に解答できるようなスピードと実力を身に付ける。
○段落どうしのつながりや作者の論理展開を正しく読む取る力を養成す
る。

二
学
期
末
考
査
○共通テストや各種入試に備えて問題の演習を行う。過去の問題を中心に選択肢問題および記述式問題に対する演習を行う。
○実践的な問題演習を通して、制限時間内に解答できるようなスピードと実力を身に付ける。
○多くの文章に触れ、通年的な一般論に収まらない論旨を理解する柔軟な読解力を身につける。

教科

地歴

科目

世界史Ｂ

学科･学年･類型

３年普通科
フロンティア科

単位

SC・AC 文：4
AC 理:3
F 科理：3、F 科文：4

１．科目の目標①歴史的思考力、多角的な視野を培い、国際化社会に生きる日本人としての自覚と資質を身に付けます。
②人名・事件名・年号・都市名など歴史的な語彙力の向上を図ります。
③大学入試共通テストにおいて、全国平均点取れる学力を目指します。
２．教科書
詳説 世界史Ｂ 改訂版（山川出版社）
３．副教材
時代と地域の羅針盤アカデミア世界史（浜島書店）、世界史重要語句 Check List2021（啓隆社）
詳説世界史整理ノート（山川出版）、要点整理ゼミナール世界史（浜島書店）、進研ＷＩＮＳＴＥＰ世界史Ｂ（株式会社ラーンズ）（※SC 除く）、共通テスト実力トレーニング（九州高等学校歴史教育研究協議会）（※SC 除く）
４．具体的な学習方法①授業は基本的に予習をしてきてください。予習→授業→復習のサイクルをしっかり確立しましょう。
②授業は、講義形式とグループワークですすめていきます。ノートを必ず準備してください。ノートを作成する際のポイントは以下の通りです。
１）基本的に重要語句は黄(赤)色のチョークで書きます。重要度に応じて赤(青)色のアンダーラインや枠などをつけくわえます。
２）単元ごとに見出しやタイトルを書きます。自分で復習をする際、すぐに目的のページが開けるようタグを付けたりして、オリジナルのノートを作るよう心がけましょう。
３）板書事項を書き写すだけでは、力はつきません。授業中の先生の話や、ポイントとなるべき所を空白に書き込んだりしましょう。授業をしっかり聞いて、内容を理解して書き込んだノートは、あなたにとって最高の参考書になるはずです。
③「歴史は暗記科目」＝「暗記さえすれば解ける」という思い込みがあるかもしれませんが、それは大きな間違いです。もちろん暗記は必要ですが、それだけでは世界史の学習とはいえません。以下にポイントをあげます。
１）教科書やノートを中心に、重要語句・年号を「とにかく書いて」覚えます。
２）その語句に関連する項目をできるだけたくさん覚えます。例えば、「コロンブス」という人名だけ覚えても使えません。何世紀ごろ活躍した人物なのか、どこの国の出身なのか、何をした人なのか、交流があった人物
は誰かなど、そういった関連項目がたくさんあって、はじめて「コロンブス」という人物が「生きた」知識となって身に付くのです。
３）基本的な歴史の流れ（その人物が活躍した時代背景、事件の原因→経過→結果→影響など）を理解します。
４）覚えたら、「思い出す努力」をしましょう。演習を通じてでも良いですし、友だちとの一問一答でも構いません。世界史は「覚える」ことが目的ではなくて、「思い出す」ことが目的です。
５．課題・提出物・小テスト等について①毎日の２０～３０分程度の学習を目安に課題を出します。内容は「基礎・基本編」として、基本語句・年号などの確認を、「応用・実践編」として、全国模試の過去問題に取り組んでもらいます。
②それぞれの課題は、教科書・授業ノートをしっかり調べれば必ず答えが見つかります。提出率１００％を心がけてください。コツコツとした地道な取り組みは必ず成果としてあらわれます。
６．成績評価について
定期考査を７０％、平常点（授業の出席状況・実力考査・課題提出状況・小テストの取り組み等を加味した点数）を３０％とします。定期考査には、毎回全国模試レベルの問題を１５～２０点分導入していきます。７５点を最低限の目標に頑張って下さい。
７．その他
いよいよ、受験の年です。教科書すべてが範囲となるため、復習をすることが絶対的に必要になってきます。前
述したとおり、「覚えるだけ」で点が取れるという教科ではありません。覚えた語句をどのように使って問題を解いていくか、全国模試や演習を通じて身につけていきましょう。縦の歴史と横の歴史の繋がりを意識して勉強しま
しょう。自己の進路実現のためにしっかり頑張ってください。また、原因→経過→結果→影響といった歴史のダイ
ナミズムを通じて、自分自身の歴史的思考力を養うことは、これからの君たちにとって必ず有益なものになると私たちは考えています。

８．学習計画

学
期

月

学

習 項 目

定
期
考
査

第９章 近世ヨーロッパ世界の展開

５

習 内 容・学 習 方 法◎15～17 世紀の近世を取り扱います。大航海時代を経て、ヨーロッパの社会・

１ 重商主義と啓蒙専制主義

４

学

一
学
期
３ 17～18 世紀ヨーロッパ文化と社会
中
第１０章 近代ヨーロッパ・アメリカ世界の 間成立
考査
１ 産業革命経済が大きく変化する過程を学習していきましょう。

２ ヨーロッパ諸国の海外進出

２ アメリカ独立革命◎ヨーロッパ世界の一つの転換点となった時代を扱います。人名がたくさん出てきますが、業績や作品などと関連させて覚えるようにして下さい。
◎多くの人名や、事件名を混同しがちな分野です。どこの国の人物かをあわ

３ フランス革命とナポレオン

せて覚えるようにしてください。

第１１章 欧米における近代国民国家の１

発展◎ここは、とても大変な分野です。ナポレオン戦争後のヨーロッパ史、アメリカ

１ ウィーン体制の成立

６

２ ヨーロッパの再編と新統一国家の誕生
３ 南北アメリカの発展
４ 19 世紀欧米の文化
第１２章 アジア諸地域の動揺
１ オスマン帝国支配の動揺と西アジア

７史、さらには欧米文化と、アジア史が混在しています。欧米諸国の海外進出に

二
学
期
末
考
査

地域の変容

よって、横のつながりが一気に広がっていきます。各国史（縦の歴史）とあわせて学習していきましょう。

◎清朝が中心となります。以前に学習した事を復習しておくこと。また、ここから大戦史まで加速度的に授業も進められていくと思いますので頑張りましょう。

２ 南アジア・東南アジアの植民地化
３ 東アジアの激動
第１３章 帝国主義とアジアの民族運動

８

１ 帝国主義と列強の展開◎第一次世界大戦につながる流れ（帝国主義）は、高校世界史上一つのポイ

２ 世界分割と列強対立
３ アジア諸国の改革と民族運動
第１４章 二つの世界大戦

９１ 第一次世界大戦とロシア革命
２ ヴェルサイユ体制下の欧米諸国
３ アジア・アフリカ地域の民族運動ントになります。事件名、人名だけにとらわれず、「なぜそうなったのか」「影

二
学
期
中
間
考
査

響はどんなものか」など、歴史的な視野を失わないようにしてください。
◎大戦間、第二次世界大戦、そして現代史と、いよいよ高校世界史の総まとめになります。今まで学習してきた内容が、どのように現代につながっているのか。それを踏まえて重要語句を確認していきましょう。

４ 世界恐慌とファシズム諸国の侵略
５ 第二次世界大戦

10２◎ここも各国史を小間切れで学習していきます。地理的な把握、既得知識との第１５章 冷戦と第三世界の独立

つながりなどがないと、何をやっているのか分からなくなる分野です。目の前

１ 戦後世界秩序の形成とアジア諸地域のことだけに振り回されないように。

の独立
２ 米ソ冷戦の激化と西欧・日本の経済
復興
３ 第三世界の台頭と米・ソの歩み寄り
４ 石油危機と世界経済の再編

11

学
年
末
１ 社会主義世界の変容とグローバリゼ 考
査ーションの進展第１６章 現在の世界◎現代の諸国間で問題とされていること、あるいは対立していることなどの出発点となる事柄があります。単に覚えるだけでなく、今自分の身のまわりに起こっている問題としてとらえて学習すると、さらに深みのある学習になることと思います。

２ 途上国の民主化と独裁政権の動揺
３ 地域紛争の激化と深刻化する貧困12

４ 現代文明の諸特徴

演習
演習

３

１

さあ、いよいよ大学入試共通テストに向けての演習です。今まで身につけてきたものを本番で最大限発揮出来るように、最後の最後まで頑張りましょう！
演習と復習を繰り返していきながら本番に臨むこと！

教科

地歴

科目

日本史 B

学科･学年･類型

普通科・フロンティア
科３年

単位

SC:4,AC 文 4、
AC 理:3
フロンティア科(文・理)4：3

１．科目の目標
1） 歴史事項の基礎を学ぶとともに、現代日本を形作っている古来の歴史について理解し、日本人としての歴史観と自覚を養います。
2） 伝統的な文化・慣習・年中行事などについて学び、今まで築き上げられた日本文化を再確認し、日本人としての誇りを養います。
3） 大学入学共通テストや私立大学、専修学校などの各種受験に対応しうる学力を養います。
２．教科書：山川出版社「詳説日本史 B」
３．副教材：浜島書店「新詳日本史」
山川出版社「大学入学共通テストへの道 日本史」
啓隆社 「ステップアップ日本史 ポイントの整理と演習」
旺文社 「一問一答日本史 B ターゲット 4000」＊補助教材ではありませんが、｢日本史 B 用語集｣を個人で購入することをおすすめします。
４．具体的な学習方法
1） 「予習→授業→復習」のサイクルを確立することが大事です。まずは授業に集中。先生の説明をよく聞き、歴史の流れを掴みながら体系的に学習していきます。家に帰ってから復習。授業プリントをもう一度見ることで自分の頭の中に授業内容を整理していきます。予習をすることで授業での理解が深まります。
同じ内容を３度繰り返し学ぶことで記憶はより強く形成されていきます。
2） 時間がたつと記憶が薄れたり忘れたりします。そんなときには必ず授業プリントや教科書等を見ることです。こまめに記憶を補強することで本当に身につく知識になります。模試や定期テスト、小テスト等
で必ずこんな場面に遭います。その時放っておくか、自ら進んで学ぶかが日本史をできるできないの分
かれ道になります。
3） 日本史学習は丸暗記ではありません。単純な一問一答では解けない、時系列の前後関係や歴史用語の本
質的な意味を問う問題がセンター試験では頻出しています。これに対応するためには、教科書の本文を読んで歴史の大意をつかみつつ、脚注を読み知識を補強し、写真や図版、史料など多角的な資料を確かめながら時代のイメージを捉えることが大事です。その意味では歴史マンガや歴史ドラマ、歴史番組なども有効な教材となるでしょう。
５．課題・提出物・小テスト等について：４で述べた学習スタイルを求めているので、日々課題等の問題演習は基本的にありません。希望者には問題演習も用意します。夏休み等には、実力養成を目的とした課題を出します。小テストは前時の復習を目的に実施します。基準点に達しない場合は再テストとなります。
６．成績評価について：定期考査７割、平常点（提出物、授業態度、意欲等）３割で計算します。
７．その他：地理、世界史との同時開講ですが、近年は日本史を選ぶ生徒が増えています。中学校での学習を活かせると思う人が多いのでしょう。ただ成績が振るわず失敗する多くの人は、中学校と高校で覚えるべき知識量の差に愕然としています。テスト前に暗記すればいい、程度の意識では必ず失敗します。
日常から歴史に興味をもち、求めて学ぶ姿勢が大事です。それはマンガやテレビ、小説でも構いません。
歴史を求めるアンテナを張ることが歴史を得意とする自分を作ることにつながります。
「好きこそものの上手なれ」昔の人が残してくれたことわざは、真理を語っています。

８．学習計画
学
期

月

学

習 項 目

定
期
考
査

学 習 内 容・学 習 方 法

第７章 幕藩体制の展開
４

１ 幕政の安定２ 経済の発展
３ 元禄文化

５ 第８章 幕藩体制の動揺

一
学
期
中
間
考
査

・江戸幕府が武断政治から文治政治へ転換した背景を考察し、幕藩体制を支える思想として儒学が重視され発展したことが社会に及ぼした影響を学びます。
・各地の産業の発達と交通網の整備によって、全国的な商品流通経済が確立したことを学び、現代の特産品につながることを気づきます。
・商品経済の発展が封建制に及ぼした影響を考え、幕政改革の諸相や１ 幕政の改革

諸藩の改革を学び経済再建の実態を考察します。

２ 宝暦･天明期の文化・宝暦･天明期における洋学や国学などの新しい学問・思想の展開、町３ 幕府の衰退と近代への道

・日本を取り巻く国際環境が変化していくなかで、幕藩体制がどのよ

人文化の広がりとその諸相を明らかにしていきます。

１
６４ 化政文化
第９章 近代国家の成立
１ 開国と幕末の動乱
２ 明治維新と富国強兵

７

うに変容し、衰退していったかを考察します。と

二
学
期
末
考
査

３ 立憲国家の成立と・庶民への文化の広がり、文化の多様化を学びます。
・開国の世界史的背景に留意しながら、幕末の政治的激動が進行した過程を学びます。
・江戸幕府滅亡と明治政府による中央集権体制の確立について学び、一連の近代化政策の意義を考察します。

日清戦争
４ 日露戦争と国際関係
・国民の政治参加を求めた自由民権運動の展開と藩閥政府の対応を学

８５ 近代産業の発展
９

６ 近代文化の発達
第 10 章 二つの世界大戦と

二
学
期
中
間
考
査

アジア

・殖産興業から始まり日清・日露戦争を経て成立した資本主義の発展と、それにともなう社会問題を学びます。
・欧米文化の模倣と導入からはじまった日本の近代文化が思想、学問、芸術においてどのように展開したのか学びます。
・第一次世界大戦の世界史的意義をとらえ、日本が大戦にどのように関わったか、大戦が日本経済に及ぼした影響について考察します。

１ 第一次世界大戦と日本
10

び、政府主導で成立した明治憲法の下での立憲政治を理解します。
・日清・日露戦争を経て日本が獲得した国際的立場を学びます。

・第一次大戦後の国際協調関係を学び、この動きがアジアの民族運動

２ ワシントン体制を刺激し、他方では次の大戦を防げなかった理由を考察します。
・大戦景気による都市化と中産階級の成長を背景に誕生した大正・昭３ 市民生活の変容と大衆文化

和初期の文化がどのように広がりをみせたかを学びます。

４ 恐慌の時代２

５ 軍部の台頭
・世界的な恐慌が世界および日本に与えた政治的影響を知り、日本で11

６ 第二次世界大戦
第１１章 占領下の日本
１ 占領と改革２ 冷戦の開始と講和

二
学
期
末
考
査

軍部が政治に介入していった背景を考察し、経過を理解します。
・第二次世界大戦と日本について、国際情勢を背景に、戦争に至った
経緯、経過、国民生活への影響を知り、戦争の実態を学びます。
・非軍事化と民主化を中心とする占領政策が戦後の政治・社会・経済の基礎を築いたことを学び、国民の変化を考察します12

第１２章、高度成長の時代

・冷戦が占領政策を転換させ、資本主義陣営の一員として日本が独立

１ ５５年体制し日米安保を軸にした日本の対外関係が成立したことを学びます。

２ 経済復興から高度成長へ

・冷戦が国内的には保守と革新の対立を生み、自由民主党と社会党の２大政党を軸とする５５年体制を成立させたことを理解します。
・朝鮮戦争を契機として始まる高度経済成長が日本企業の世界進出を促し国民生活の向上と公害問題をおこした関係を理解します。

第１３章、激動する世界と日本
１ 経済大国への道

３

１

２

共
通
２ 冷戦終結と日本社会の動揺 テス
ト

・日本の輸出拡大が欧米との貿易摩擦をおこしプラザ合意を契機として企業の海外進出が加速して経済大国となったことを理解します。
・冷戦終結と５５年体制の崩壊、バブル崩壊が現代日本の政治・経済の混迷を深めたことを理解し、今後のあゆむべき道を考察します。

教科

地理歴史

科目

地理Ｂ

学科・学年・類型

普通科・ﾌﾛﾝﾃｨ
ｱ科３年

単位

SC、AC 文、ﾌﾛﾝﾃｨｱ文（４）AC 理、ﾌﾛﾝﾃｨｱ理（３）１．科目の目標① 世界の人々の生活・文化に関する地域的特色とその動向を、自然環境及び社会環境、歴史的背景と関連付けて理解させる。
② 世界と日本を比較し多面的に考察させることによって、地理的な見方や考え方を培い、国際社会に生きる日本人としての自覚と資質を養う。
③ 地図・統計・写真等を効果的に活用して、考察や分析のできる地理的技能を養う。
２．教科書
新編詳解地理 B（二宮書店） 新詳高等地図 （帝国書院）
３．副教材
ｻｸｼｰﾄﾞ地理（啓隆社）、新編地理資料（とうほう 2021 年度用）、ﾃﾞｰﾀﾌﾞｯｸ・ｵﾌﾞ・ｻﾞ・ﾜｰﾙﾄﾞ 2021 年度版（二宮書店）
以下の２冊は普通科ＳＣコース以外の類型・学科で使用します。
大学入試共通テスト地理 B 単元別問題集（駿台文庫）、2023 マーク式総合問題集 地理 B（河合出版）
４．具体的な学習方法① 授業は講義形式です。先生の講義をしっかり聴いてください。板書の内容もしっかりノートに書き留めましょう。その際に、ただ板書を書き写すだけでなく、先生の話の中で「重要である」と感じたものなどは、板書になくとも書き込んでおくことも重要です。そのためにも集中して授業を受けてください。
② 復習をしっかりやってください。授業で習った事項は、授業があったその日にノートを見直し、基本的語句はしっかり覚えましょう。また、地名や都市の位置なども覚えないといけません。覚える時は略図を自分で描いて、そこに都市の位置、地名などを書き込などすると効果的です。とにかく、基本的知識をしっかりと身につけてください。それから「なぜその事象が起こったのか、あるいは、なぜそこにあるのか」といった、原因や他の事象との関連性を考えながら勉強してください。このことは理解を深めたり、地理的思考力を養ったりするために、大変重要なことです。また、考えながら勉強すると、語句なども覚えやすく、覚えた語句が定着することにもつながります。
③ 週末は、問題集を活用して演習をしましょう。演習をすることで、各種問題の傾向などをつかむことができます。また、学習したことを定着させることにも役立ちます。
５．課題・提出物・小テストについて① 課題は、学期中は適宜出します。長期休業中も課題を出します。課題は確実に解いてください。提出状
況はチェックします。提出忘れなどしないように提出してください。
② 小テストも単元ごとに適宜実施します。合格点に達しない場合は再テストを合格するまで行います。しっかりと学習をしてテストを受けてください。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
思考・判断・表現資料活用の技能
知識・理解・提出物（課題、レポー ・テスト（定期考査の ・テスト（定期考査、実 ・定期テスト、実力テトの提出状況と内容）
応用問題、実力テス
力テストの地図や資スト・授業中の態度ト）
料を活用した問題）
・小テスト
・レポートのまとめ方 ・授業中の発表
・授業中の発問に・授業中の発表
対する答え

７．成績評価について
定期考査と、平常点（小テスト成績 課題提出状況 授業態度など）より、総合的に評価します。
８． その他
新聞を読んだり、ニュースを見たりするなどして、社会の動きに関心を持ちましょう。また、読書をし、広く教養や一般常識を身につけましょう。

学期

月

４

５

学習項目

第４節 流通と消費第３章 人口と村落・都市
第１節 人口

第２節 村落・都市

定
期
考
査
１
学
期
中
間
考
査

１
６

７

８

第４章 生活文化と民族・宗教
第１節 衣食住第２節 言語と宗教
第３節 民族と国家

１
学
期
期
末
考
査

第３編 現代世界の地誌的考察
第１章 現代世界の地域区分
第２章 現代世界の諸地域
２
学
期
中
間
考
査

９

学習内容・学習方法

・人口問題や食料問題の現状や特色を学習し、その解決策や対応策を考察します。

・村落・都市の立地の規則性および都市の発達について考察します。また、文化や消費活動といったさまざまな切り口で世界を概観し、系統地理的考え方や見方を学習します。また、世界の都市問題についてその特色や原因について学びます。
・世界の衣食住生活、人種や民族あるいは言語や宗教の種類や特色、分布について学習します。またそれらが原因となっている紛争について学び、国際情勢についての理解を深めます。さらに国家や国家同士の結びつきについても学びます。

・現代世界を歴史的背景を踏まえて多様な見方から考察できるよう学習を深めていきます。国、地域、大陸と様々なスケールで学習を進めていくほか、国と国を比較したり、地域の共通性・多様性について学んだり、あるテーマに沿って学習したりするなどさまざまな見方・考え方から世界をとらえる学習を行っていきます。

２

10

11

第３章 現代世界と日本
第１節 世界の中の日本
第２節 持続可能な社会に向け
て
受験演習

12
受験演習
３

１

２
学
期
期
末
考
査

・共通テストをはじめとする、受験に対応した演習に取り組みます。

・共通テストをはじめとする、受験に対応した演習に取り組
みます。

教科

公民

科目

政治経済

学科･学年･類型

３年全普通科ＡＣ文系
３年フロンティア科文科

単位

３単位
２単位

１．科目の目標①広い視野に立って、現代の社会について主体的に考察させ、理解を深めさせるとともに、民主的、平和的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養います。
②政治経済についての理論・メカニズムについて理解し、基礎学力の向上を図ります。
２．教科書高等学校 改訂版 政治・経済 （第一学習社）
３．副教材①『最新 政治・経済資料集２０２１』（第一学習社）②『新課程 ４ステージ演習ノート 現代社会』（数研出版）
４．具体的な学習方法①授業は、教科書・資料集を基本に、ノートに板書や授業内容を整理します。また、予習、復習の際、基本的な語句を確認するのに用語集を使用します。
②授業中に感じた疑問などは、そのままにせず質問してください。同じ疑問を持っている人がいるかもしれません。
③定義や理論を整理しながら、基本的な用語等の理解を深めましょう。ただ聞き流しているだけでは、力はつきません。授業をしっかり聞いて、関連事項を余白やノート等にまとめていきましょう。
④理解を深めるために単元ごとのまとめノートなどを作ると効果的な学習ができます。
⑤公民の学習は「暗記物」というイメージがあると思います。確かにそういう面も否定できませんが、暗記に頼った知識はとても頼りないのでその問題・課題に潜む「何故？」という背景・理論・メカニズムを理解するようにしましょう。「暗記よりも理解が大事！」です。
⑥世界史・日本史・地理とも関係のある分野がいくつかあります。それらの分野は地歴科目と関連付けて学習すると理解が一層深められます。
５．課題・提出物・小テスト等について①分野ごとに小テストを行い、基礎的な用語の定着・確認を行います。
②課題は、単元ごと、さらに夏休み、冬休みに基本語句の定着を目的としたプリントを出します。教科書・授業ノートをしっかり調べれば必ず答えが見つかります。自力で必ずやること。コツコツと地道な取り組みは必ず成果としてあらわれます。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
思考・判断・表現資料活用の技能
知識・理解
・現代社会に生きる一人の人間 ・変化の激しい社会を主体的に ・課題の背景、要因、対策など ・現代社会に関する基礎的な知として、社会的事象を主体的捉え、課題をどのように対に関する資料を収集・分析
識を理解できる。
に捉えようとする。
処・解決するか考察することし、読み取った事項を自分のができる。
言葉で表現できる。
・資料から分析した事項をまとめ、発表することができる。
７．成績評価について①定期考査を７０％、平常点（課題提出・小テスト・授業態度等）を３０％とします。また、定期考査では必ず時事問題を踏まえた問題を出題する予定です。
②「関心・意欲・態度」、「思考・判断」「資料活用の技能・表現」「知識・理解」の 4 つの観点から評価を行います。方法として
は、「学習活動への参加の仕方や態度」「レポート等の提出物」「発表の内容や仕方」「定期考査の論述問題」などを見ながら評価を
行います。
８．その他
「政治経済」で扱う内容は机上の理論ではなく、時々刻々と動いているものが多くあります。世の中の動向を新聞やニュースで常にチェックするようにしてください。学習した内容がリアルタイムに動いていることを実感できるようになれば、この科目に対する関心が高まります。また、世の中の出来事に対して、自分の考えを持って主体的に判断できる人間になることができます。この科目を通して現代社会の問題点や解決策を考えていくことは、社会を形成する一員であるという自覚をもつことができるでしょう。

８．学習計画
学期

月

学
第２編

習 項 目

査 考 期 定習 内 容・学 習 方 法

現代の経済

４
第１章経済社会の変容
１．資本主義経済の発展
２．グローバル化と現代資本主義経済

５

一
学
期
中
間
考
査

第２章現代の経済のしくみ

１学

１．市場機構２．現代の企業
６ ３．国民所得と経済成長
４．金融のしくみ
５．財政のしくみ

一
学
期
末
考
査

・資本主義と社会主義の違いを理解し、資本主義経済の発展を主要な経済学者の学説と関連させて考えます。

・現実の経済問題を考えるために市場の機能と役割について理解し、市場機構の利点と限界について考えます
・市場経済の中で貨幣・金融機関が果たしている役割を理解し、中央銀行による金融政策の概要と意義、政府の財政政策について理解
し、現在の問題点について考えます。

７

８

９

第３章現代経済と福祉の向上
１．日本経済の歩み
２．日本の中小企業と農業
３．国民のくらし
４．環境保全と公害防止
５．労働関係と労働条件の改善
６．社会保障の役割

二
学
期
中
間
考
査

１．商品・資本の流れと国際収支
２．国際経済体制の変化
３．金融のグローバル化と世界金融危機
10
４．地域経済統合と新興国の台頭
５．経済協力と人間開発の課題
第１編 現代の政治
第５章現代の国際政治
１．国際政治の特質と国際法
11 ２．国際連合と国際協力
３．現代国際政治の動向
４．核兵器と軍縮
５．人種・民族問題
12 ６．国際政治と日本

二
学
期
末
考
査

共通テスト対策
１ 共通テスト対策

３
２

・労働者の権利や今日の労働問題について考えます。
・社会保障のあり方と、超高齢社会に向けた社会保障の問題を考えます。
・国際分業と貿易のメカニズムを通して自由貿易の意義を考えます。
国際収支の基礎を学び、日本と世界の貿易状況を理解し、戦後の国
際経済のおける自由貿易体制の成立と経過を学習します。また、こんにちの経済援助の実態と問題と課題について考えます。

第４章世界経済と日本

２

・戦後の経済復興から高度経済成長・バブル経済の崩壊など今日に至るまでの経済発展の歴史について考えます。

三
学
期
末
考
査

・国際政治と国内政治の違いを理解します。
・冷戦終結後の国際社会の動向などを理解し、今後の課題等について
考えます。

教科

公民

科目

倫

理

学科･学年･類型

3 年・フロンティア科
文科コース

単位

２単位

１．科目の目標
人間尊重の精神に基づいて，青年期における自己形成と人間としての在り方生き方について理解と思索を深めさせるとともに，人格の形成に努める実践的意欲を高め，生きる主体としての自己の確立を促し，良識ある公民として必要な能力と態度を育てます。
２．教科書
倫理 （数研出版）
３．副教材
なし
４．具体的な学習方法① 教科書・ノート・ファイルの３点セットを持参してください。
② 授業中に感じた疑問などは、そのままにせず質問してください。同じ疑問を持っている人がいるかもしれません。
③ 定義や理論を整理しながら、基本的な用語等の理解を深めましょう。ただ聞き流しているだけでは、力はつきません。授業をしっかり聞いて、関連事項を余白やノート等にまとめていきましょう。
④ 理解を深めるために単元ごとのまとめノートなどを作ると効果的な学習ができます。
⑤ 公民の学習は「暗記物」というイメージがあると思います。確かにそういう面も否定できませんが、暗記に頼った知識はとても頼りないので「なぜ～なのか」という背景・理論・メカニズムを理解するようにしましょう。
「暗記よりも理解が大事！」です。理解を深めるために単元ごとのまとめノートなどを作ると効果的な学習ができます。
⑥ 世界史・日本史とも関係のある分野があります。それら分野は地歴科目と関連付けて学習すると理解が一層深められます。
⑦ センター試験「倫理・政経」、「現社」に対応できるように学習します。
５．課題・提出物・小テスト等について① 単元ごとに小テストを行い、基礎的・基本的な事項の定着・確認を図る。
② 課題については、教科書、資料集を使った単元ごとの週課題などを実施する。
③ 模擬試験が近くに、過去問演習をおこない、受験対策をおこない実力を養成する。
＊課題を含めて、提出物については、定められた期限の厳守を心がける。
６．成績評価について①「関心・意欲・態度」、「思考・判断」「資料活用の技能・表現」「知識・理解」の 4 つの観点から評価を行う。
② 具体的な方法としては、「学習活動への参加の仕方や態度」「レポート等の提出物」「発表の内容や仕方」「定期考査の論述問題」などを見ながら評価を行う。
③ 定期考査を７０％、平常点（課題提出・小テスト・授業態度等）を３０％として、成績を算出する。
関心・意欲・態度
思考・判断
主体的に他者とのか か ・課題や思想の本質についわりや社会とのかかわり て、多面的・多角的に考察
において課題を考察しよ することができるか。
うとする態度を身につけ ・他者・社会とのかかわりているかにおいて問題をとらえ、探求できるか。また、公正に判断することができるか。

資料活用の技能・表現学習の中で追求した課題や先哲の基本的な考え方
を正しい言語で適切に表現できるか。

知識・理解
現代社会の特質や先哲の基本的な考え方について理解し、知識を身につけて
いるか。

７．その他
「倫理」で扱う内容は先哲の思想です。思想のポイントを整理しながら学習しますが、ぜひ先哲の書いた原典を読んでみてください。この教科の学習を通して、たくさんの思想家や宗教家の意見を噛み砕き，咀嚼しながら，自分自身の人間観や世界観そして価値判断のための枠組みを選び取ってもらえたら幸いです。教養 という道具箱のツールを増やして健全な批判精神を磨いてください。

８．学習計画
学
期

月

学

習 項 目

第 5 編 現代の諸課題と倫理
第 1 節 生命倫理４
（バイオエシックス）
第 2 節 現代の環境問題

５

１
６

第 2 編 人間としての自覚
第 1 章 西洋思想の源流
第 1 節 古代ギリシアの思想
第 2 節 キリスト教
第 3 節 イスラーム
第 2 章東洋思想の源流
第 1 節 古代インドの思想と仏教
第 2 節 中国の思想

考定
査期
一
学
期
中
間
考
査

一
学
期
末
考
査

７

８

第 3 編 現代に生きる人間の倫理第 1 章 西洋近代の思想
第 1 節 理性への信頼と人間の尊厳

第 2 節 自然科学技術と人間
第 3 節 個人・社会と自由
第 4 節 民主社会の倫理
９

二
学
期
中
間
考
査

第 2 章 現代の思想
第 1 節 現代思想の流れ
第 2 節 現代社会と生き方

２

第 4 編 国際社会に生きる
日本人としての自覚
10
第 1 章 日本の伝統思想と東洋思想の受容
第 2 節 仏教の受容と展開
第 3 節 儒学の受容と国学の発達
11 第 2 章 西洋思想の受容と近現代の日本の思想
第１節 近代の日本の思想
第２節 国際社会を生きる日本人
12

３

１ センター試験対策・演習

二
学
期
末
考
査

学

習 内 容・学 習 方 法・クローン技術，遺伝子組み換え，脳死臓器移植，安楽死と尊厳死，医療における自己決定権などのテーマから，追究したい課題を見いだし，多面的・多角的に考察する。
・追究した結果を「問題点を話し合う」「自分の考えを文章にまとめる」などの方法で適切に表現する。
・ソクラテスの無知の知、プラトンのイデア論、アリストテ
レスの現実主義の立場など古代ギリシャの想家のものの見方・考え方を理解し，私たちにとってどのような意味をもつのかを考察する。
・宗教とは何かについて，意欲的に考察する。
・イエスの思想とユダヤ教、神の愛、律法の内面化、キリス
ト教的な生き方･人間観、イスラームの誕生と六信五行について理解する。
・ゴータマの教えの特徴や縁起や四諦、仏教の現代的意義について考察する。
・中国の思想が，歴史的に日本に大きな影響を与えたものであることを知り，私たちの現在や未来にどのようかかわっているのかを考察する。
・人間の尊厳にかかわる思想を通し，西洋の近代人は，人間の尊厳をどこに見いだしていたのかを考察する。
・近代の科学はどのような背景から生まれてきたのかを理解する。
・人間の尊厳を自覚することの意義について考察する。ルネ
サンス期の思想、宗教界改革、モラリストの思想について理解する。
・近代科学の誕生、ベーコン･デカルトの思想の特色、経験論・合理論の考え方・新しい自然観の特色・社会契約説、カント・について理解する。
・ヘーゲル、功利主義等民主社会の成立に関わる思想について理解を深める。
・人間疎外に対する主体性の回復について社会主義・実存主
義･プラグマティズム・現代の思想について理解する。
・・日本人が仏教や儒教をどのように受容し、発展させていったかを理解する。
・法然，親鸞，栄西，道元，日蓮に関する資料を収集し，鎌倉仏教の各宗派の教義や特色を理解する。
・中国の人々の自然観・人生観、中国思想の日本への歴史的影響の大きさについて理解する。江戸時代の儒家・朱子学
派・陽明学派の思想について理解する。
・西洋思想との出会いによって、日本人の倫理観がどのように変容しているかを学ぶことで、現代における日本人の望ましい倫理観を探究する。

・センター試験過去問等を利用して理解の定着と発展を図る

教科

公民

科目

単位

3 単位

教科書

公民探究【学校設定科目】

学科･学年･類型

普通科・3 年・ＡＣ理系『改訂版センター試験現代社会の点数が面白いほどとれる本』（中経出版）

１．科目の目標
広い視野に立って、民主主義の本質に関する理解を深めさせ、現代における政治・経済・国際関係などについて客観的に理解させるとともに、民主政治の本質について、把握させ、政治についての基本的な見方や考え方を身につける。
２．副教材『最新 政治・経済資料集２０２１』 （第一学習社）『用語集 現代社会＋政治・経済 2021』（清水書院）『新課程 ４ステージ演習ノート 現代社会』（数研出版）

３．具体的な学習方法① 予習→授業→復習の学習サイクルを基本とする。
② 予習・復習については、教科書・資料集・用語集を中心として、学習内容の確認と、基本的な語句の確認を行う。
③ 授業については、教科書・資料集を基本として、板書事項や指導者の授業内容をノートに整理する。また、授業中に感じた疑問点、理解の困難な分野について、指導者へ質問し、問題解決を図る。
④ 理解を深めるための努力・工夫も意識すること。
例）マーカーでの色分け・ライン引き・独自のメモ・授業ノートの構成の工夫・配布物の整理整頓など⑤ 単なる知識の習得に終始するのではなく、「なぜ」という疑問を持ちながら、政治や経済の抱える問題・課題に対して、自ら積極的に解決を図ろうとする態度を持って学習に臨むこと。
⑥ 世界史・日本史・地理・家庭科での学習内容、また中学校での学習内容と深く関係のある分野があるため、総合的・横断的に学習することを意識すること。
４．課題・提出物・小テスト等について① 単元ごとに小テストを行い、基礎的・基本的な事項の定着・確認を図る。
② 課題については、単元ごとに日々課題・週課題というように定期的に実施する。
③ 対外的な模擬試験が近付いた場合は、過去問演習によって、受験対策並びに実力を養成する。
④ 定期テスト後は、復習プリントによって、学習内容の定着を図る。
⑤ 受検前は、センター試験や私立大学の過去問演習を通して、受検対策を行う。
⑥ 小テストについては、授業の始まりの時間帯に実施する。
＊課題を含めて、提出物については、定められた期限の厳守を心がける。
５．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
思考・判断・表現
・政治や経済について基本 ・政治、経済、現代社会的な見方や考え方を身にの諸課題について、主
つけようとしている。
体的に考察し、公正に・現代社会の諸課題につい判断することができて、自らの問題として主る。
体的に関わろうとしてい ・調査、研究したことをる。
発表し、報告書にまとめることができる。

資料活用の技能・統計、白書、新聞等の資料を収集・選択し、それらを読み取り解釈することができる。

知識・理解・政治、経済に関する基
礎的・基本的な事項を理解している。

６．成績評価について①「関心・意欲・態度」、「思考・判断」「資料活用の技能・表現」「知識・理解」の 4 つの観点から評価を行う。
② 具体的な方法としては、「学習活動への参加の仕方や態度」「レポート等の提出物」「発表の内容や仕方」「定期考査の論述問題」などを見ながら評価を行う。
③ 定期考査を７０％、平常点（課題提出・小テスト・授業態度等）を３０％として、成績を算出する。
７．その他① 新聞・テレビニュースに目を向け、世の中の動向について興味・関心を抱くよう意識する。
② 様々な問題・課題に対して、自らの意見や考えを持つように意識する。
③ 自ら選挙権を行使し、自らの生きる現代社会に、自ら積極的に関わろうとする人格の完成を意識する。

８．学習計画
学期

月

学

習 項 目

考査

学

習 内 容・学 習 方 法

第２講

４

１

現代の市場経済１市場メカニズム
２資本主義と社会主義
３現代経済と企業
４国の豊かさの指標
５５国民所得の指標
６経済成長と景気循環
７貨幣の役割と通貨制度
８日本銀行の金融政策
９金融をめぐる新たな動向
１０財政の機能と財政政策
６ １１日本の租税制度と財政構造
１２国債問題
１３経済復興期（1945～55 年）
１４高度経済成長期（1955～73 年）
１５安定成長からバブル経済へ（1970～80 年代）
１６バブル崩壊後の日本経済（1990 年）
１７中小企業問題
１８農業問題
１９消費者問題
７ ２０労働問題とは
２１労働三法２２現代の労働・雇用問題
２３女性・高齢者と雇用
２４社会保障の歴史と制度
２５日本の社会保障制度
２６社会保障の現状と課題

一
学
期
中
間
考
査

・資本主義と社会主義の違いを理解し、資本主義経済の発展を
主要な経済学者の学説と関連させて考えます。

・現実の経済問題を考えるために市場の機能と役割について理
解し、市場機構の利点と限界について考えます

・市場経済の中で貨幣・金融機関が果たしている役割を理解し、中央銀行による金融政策の概要と意義、政府の財政政策について理解し、現在の問題点について考えます。

・戦後の経済復興から高度経済成長・バブル経済の崩壊など今日に至るまでの経済発展の歴史について考えます。

一
学
期
末
考
査

・労働者の権利や今日の労働問題について考えます。

・社会保障のあり方と、超高齢社会に向けた社会保障の問題を
考えます。

８

９

２

第３講
１ 国際分業と貿易
２ 国際収支３ 外国為替
４ 戦後国際通貨制度の形成
５ ブレトンウッズ体制の動揺と崩壊
６ 戦後の自由貿易体制

７
８
10 ９

11

南北問題
地域的経済統合
国際経済と日本

大学入試共通テスト試験演習

12

３

二
学
期
中
間
考
査

１ ・共通テスト演習

・国際分業と貿易のメカニズムを通して自由貿易の意義を考えます。国際収支の基礎を学び、日本と世界の貿易状況を理解し、戦後の国際経済のおける自由貿易体制の成立と経過を学習します。また、こんにちの経済援助の実態と問題と課題について考えます。

・国際社会の変遷、人権、国家主権、領土などに関する国際法の意義、国際連合をはじめとする国際機構の役割、我が国の安全保障と防衛及び国際貢献について学び、国際政治の特質や国際紛争の諸要因を把握し、国際平和と人類の福祉に寄与する日本の役割について考えます。

二
学
期
末
考
査

・過去問題や予想問題の演習を通し、力をつける。

教科

数学

科目

数学Ⅱ

学科･学年･類型

普通科 3 年SC単位

数学Ⅱ（３）

１．科目の目標① 計算力や考える力を養おう。
② 基本的な公式の確認をし，更なる定着を図ろう。
③ 基本的かつ代表的な問題を繰り返し解くことで，就職や看護系の入試に対応できる力を身につけよう。
④ あきらめず，最後まで粘れる忍耐力を身につけよう。
２．教科書
数学ⅡStandard（東京書籍）
３．副教材
チャート式 解法と演習 数学Ⅰ＋A 数学Ⅱ＋B※実践問題演習では，過去の専門学校入試問題や就職用問題でプリントを作成し，利用します。
４．具体的な学習方法① 授業に集中し、１・２年次の学習内容を確実なものにしていきましょう。
② 基本的にプリントで授業を行います。提出期限の厳守・ファイリングなど，必要なことをしっかり行いましょう。
③ 間違った問題や分からなかった問題を解き直すノートをつくり，復習を欠かさず行いましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について① 毎時間の授業プリントに取り組むことが主な課題です。繰り返しになりますが，〆切厳守・ファイリングを徹底してください。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
数学の論理や体系に関心をもつとともに，数学のよさを認識し，それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。

数学的な見方や考え方
事象を数学的に考察し表現したり，思考の過程を振り返り多角的・発展的に考えたりすることなどを通して，数学的な見方や考え方を身に付けている。

数学的な技能事象を数学的に表現・処理する力や推論の方法などの技能を身に付
けている。

知識・理解
数学における基本的な概念，原理・法則などを体系的に理解し，知識を身に付けている。

７．成績評価について
定期考査を 70％，平常点（宿題の提出状況，小テスト，授業態度等 20％ 課題テスト等 10％）を 30％とします。
８．その他
個々の希望進路に応じて，指導も行う予定です。希望進路が確定した人は，過去問などの情報を入手し相談に来てください。
自ら進んで準備をする人が夢や希望を実現します。早め早めの対応を心がけてください。

８．学習計画
学
期

月

学

習 項 目

数学 B
２章ベクトル４
１節 平面上のベクトル
２節 ベクトルの応用
３節 空間におけるベクトル

５

１

数学Ⅰ
０章
復習
・数の計算 ・文字式
数と式
６ １章
・整式の計算 ・展開公式
・因数分解 ・根号を含む式
・１次不等式 ・連立不等式
２章
集合と命題
・命題と集合３章
２次関数
・関数とグラフ７・２次関数のグラフ
・２次関数の最大･最小・２次関数の決定 ・２次方程式
・２次不等式
４章
図形と計量
・鋭角･鈍角の三角比 ・三角比の利用
８・三角比の相互関係 ・正弦定理
・余弦定理 ・三角形の面積
・図形の軽量５章
データの分析
・データの整理と分析
９

２

数学Ａ
６章
場合の数と確率・集合の要素の個数 ・場合の数
・順列 ・組合せ ・事象と確率
10・独立試行･反復試行 ・条件付き確率
７章
図形の性質
・平面図形
８章
整数の性質
11
・整数の性質実践問題演習12

実践問題演習

３

１

定
期
考
査

１
学
期
中
間
考
査

１
学
期
末
考
査

２
学
期
中
間
考
査

学
年
末
考
査

学

習 内 容・◆学習内容③ベクトルの成分 ④ベク
トルの内積①位置ベクトル ②等差数
列の和 ③ベクトル方程式①空間座標 ②空間のベク
トル ③ベクトルの内積④位置ベクトルと空間の図
形

学

習 方 法

◆学習方法
毎時の予習・復習をかかさず行う。また，知識の整理を行い，実戦力の向上に努
める。

◆学習内容
数学Ⅰの既習内容をプリン
トにより総復習をし，進路実現に向けた実戦力を養うことを目標とする。

◆学習内容
数学Ⅰの既習内容をプリン
トにより総復習をし，進路実現に向けた実戦力を養うことを目標とする。

◆学習方法
毎時の予習・復習をかかさず行う。
また，知識の整理を行い，実戦力の向上に努める。

◆学習内容
数学 A の既習内容をプリン
トにより総復習をし，進路実現に向けた実戦力を養うことを目標とする。

◆学習方法
解けなかった問題の復習が大切。きちんと確実にノートに解きなおす。

◆学習内容
これまで学習してきた内容を利用して，実践問題に
取り組む。
◆学習内容
これまで学習してきた内容を利用して，実践問題に
取り組む。

◆学習方法
解けなかった問題の復習が大切。きちんと確実にノートに解きなおす。

教

数

学

科

科

数学Ⅱ

目

数学Ｂ

学科・学年・類型

普通科３年

単

数Ⅱ（４）

ＡＣ文型

位

数Ｂ（２）

１．科目の目標
情報化社会の進む社会において，その根底を支えている科学の存在は実感しにくくなっているのが現実です。修学旅行で飛行機に乗るときの空港の様子を思い浮かべてください。きれいな建物や飛行機の裏側に，それを動かすシステムがあることを想像することはできると思います。便利で合理的な社会の裏側には，膨大で高度な数学が隠れています。つまり，数学は，学問としてだけでなくシステムという形で現代社会を支えているのです。
直接このようなシステムの構築に関わることは少ないかもしれませんが，数学の学習を通して，その学び方や考え方を身に付けることは複雑になっている現代社会や人間関係のなかで生きていく皆さんにとって，非常に大切なことです。この授業を通して，私たちの周囲にあふれる様々な情報について，書かれていることや示されたことを理解し，その真偽を判断できる力を身に付け，論理的に説明することができるよ
うになること，さらには，自分が考えたことを正しく論理的に発言・発信できるようになることを目標としています。
２．教科書
数学ⅡStandard（東京書籍），数学ＢStandard（東京書籍）
３．副教材
チャート式解法と演習数学Ⅱ＋B（数研出版）
リンク数学演習Ⅰ・Ａ＋Ⅱ・Ｂ （数研出版）※大学入試共通テスト対策問題集を別途購入予定
４．具体的な学習方法①

授業においては，黒板の板書事項をノートに取るだけでなく，先生の話を良く聞き未定着の公式や考え方など，必要な事柄を自ら判断しノートにまとめる工夫が大切です。
②

問題集の予習を徹底すると共に，自ら問題解決の糸口をつかむ学習を徹底してください。

③

日々の課題については，返却された後，必ず誤答問題のやり直しをしましょう。どんな間違いを犯したのかを理解し同じ問題を二度と間違えないと言う意識を常に持つことが学力アップのコツです。
④

３年生は全国模試が毎月１回程度実施されます。模試には重要事項がぎっしり詰まっています。広範囲の復習に適していますから，各種のテストについては，毎回必ず誤答訂正ノートを作成し，未定着事項と重要事項の確認をしましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①

毎日，日々の課題が与えられます。こつこつと取り組んでください。

②

毎週末には，週末課題が与えられます。

③

日々の課題や週末課題，誤答訂正ノートなどの提出物は，提出期限をしっかりと守ってください。

６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度

数学的な見方や考え方

数学的な技能

知識・理解

数学の論理や体系に関事象を数学的に考察し事象を数学的に表現・数学における基本的な心をもつとともに，数表現したり，思考の過処理する力や推論の方

概念，原理・法則など

学のよさを認識し，そ程を振り返り多角的・法などの技能を身に付を体系的に理解し，知れらを事象の考察に積発展的に考えたりするけている。

識を身に付けている。

極的に活用して数学的ことなどを通して，数

論拠に基づいて判断し学的な見方や考え方をようとする。

身に付けている。

７．成績評価について①

定期考査を８０％，平常点（予習・復習・課題提出・小テスト状況等）を２０％とします。

②

各学期毎の評点算出方法 (中間考査素点＋期末考査素点)×０.５×０.８＋平常点２０点

８．その他
ＡＣの皆さんは，大学入試センター試験で数学を利用する人がほとんどです。大学入試センター試験の出題範囲は教科書の範囲ですが，各単元が総合的・有機的に出題されているので，暗記的な学習では通用しません。計算量も非常に多いので，常に自ら考える姿勢を持つと共に，正確でスピーディーな計算力を身に付けるようにしてください。模試の後に行われる再テストにおいて弱点を克服していくことで確かな学力を身につけていきましょう。教科書の例題・練習問題を中心に基礎・基本の完成を目指し，既習内容の定着徹底を図りましょう。
また，問題文をしっかり読み，題意や条件をしっかり理解し，図形の問題においては，図形が正しく書け，イメ－ジが捉えられるようになりましょう。じっくり考え，粘り強く取り組む姿勢は，この授業の目標でもあり，もちろん大学入試センター試験にも適しています。自分で限界を決めずに最後まで頑張りましょう。

９．学習計画

定
学期
月

学 習 項 目考学

習 内 容 ・ 学 習 方 法

査
期

４

数学Ｂ

２章ベクトル

一 ◆学習内容

２節

ベクトルの応用学③ベクトル方程式

３節

空間におけるベクトル

期

①空間座標

②空間のベクトル③ベクトルの内積④位置ベクトルと空間の図形

中
間
考

５

査 ◆学習内容
リンク数学演習ⅠⅡAB (数研出版)

１

○数と式

○集合と論証○２次関数

一学

６ ○図形と計量 ○データの分析○場合の数と確率

数学Ⅰ・Ａ，及び数学Ⅱ・Ｂの基本事項を復習する。

期○整数の性質末○図形の性質考７○複素数と方程式○三角関数○図形と方程式

査○指数関数・対数関数○微分法と積分法

○ベクトル

○数列

◆学習内容

７

数学Ⅰ・Ａ，及び数学Ⅱ・Ｂの学習内容を発展させ，応用レベルの学力を身につける。

二
学
８

期
中
間
考

９

査 【学習内容】
共通テスト型の問題演習を中心に，大学入試に対応できる学力を身につける。

大学入試共通テスト対策問題集

10
２
学
11

年
末
考
査

12

３ １ ２次特編授業○ 各大学個別試験問題演習
２◆学習内容
国公立大学の個別学力試験，及び私立大学一般試験に対応できる学力を身につける。

教

数

学

科

科

数学Ⅱ

目

数学Ｂ

学科・学年・類型

普通科３年

単

数Ⅱ（４）

ＡＣ理Ⅰ型

位

数Ｂ（２）

１．科目の目標
情報化社会の進む社会において，その根底を支えている科学の存在は実感しにくくなっているのが現実です。修学旅行で飛行機に乗るときの空港の様子を思い浮かべてください。きれいな建物や飛行機の裏側に，それを動かすシステムがあることを想像することはできると思います。便利で合理的な社会の裏側には，膨大で高度な数学が隠れています。つまり，数学は，学問としてだけでなくシステムという形で現代社会を支えているのです。
直接このようなシステムの構築に関わることは少ないかもしれませんが，数学の学習を通して，その学び方や考え方を身に付けることは複雑になっている現代社会や人間関係のなかで生きていく皆さんにとって，非常に大切なことです。この授業を通して，私たちの周囲にあふれる様々な情報について，書かれていることや示されたことを理解し，その真偽を判断できる力を身に付け，論理的に説明することができるよ
うになること，さらには，自分が考えたことを正しく論理的に発言・発信できるようになることを目標としています。
２．教科書
数学ⅡStandard（東京書籍），数学ＢStandard（東京書籍）
３．副教材
チャート式解法と演習数学Ⅱ＋B（数研出版）
リンク数学演習Ⅰ・Ａ＋Ⅱ・Ｂ （数研出版）※大学入試共通テスト対策問題集を別途購入予定
４．具体的な学習方法①

授業においては，黒板の板書事項をノートに取るだけでなく，先生の話を良く聞き未定着の公式や考え方など，必要な事柄を自ら判断しノートにまとめる工夫が大切です。
②

問題集の予習を徹底すると共に，自ら問題解決の糸口をつかむ学習を徹底してください。

③

日々の課題については，返却された後，必ず誤答問題のやり直しをしましょう。どんな間違いを犯したのかを理解し同じ問題を二度と間違えないと言う意識を常に持つことが学力アップのコツです。
④

３年生は全国模試が毎月１回程度実施されます。模試には重要事項がぎっしり詰まっています。広範囲の復習に適していますから，各種のテストについては，毎回必ず誤答訂正ノートを作成し，未定着事項と重要事項の確認をしましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①

毎日，日々の課題が与えられます。こつこつと取り組んでください。

②

毎週末には，週末課題が与えられます。

③

日々の課題や週末課題，誤答訂正ノートなどの提出物は，提出期限をしっかりと守ってください。

６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度

数学的な見方や考え方

数学的な技能

知識・理解

数学の論理や体系に関事象を数学的に考察し事象を数学的に表現・数学における基本的な心をもつとともに，数表現したり，思考の過処理する力や推論の方

概念，原理・法則など

学のよさを認識し，そ程を振り返り多角的・法などの技能を身に付を体系的に理解し，知れらを事象の考察に積発展的に考えたりするけている。

識を身に付けている。

極的に活用して数学的ことなどを通して，数

論拠に基づいて判断し学的な見方や考え方をようとする。

身に付けている。

７．成績評価について①

定期考査を８０％，平常点（予習・復習・課題提出・小テスト状況等）を２０％とします。

②

各学期毎の評点算出方法 (中間考査素点＋期末考査素点)×０.５×０.８＋平常点２０点

８．その他
ＡＣの皆さんは，大学入試センター試験で数学を利用する人がほとんどです。大学入試センター試験の出題範囲は教科書の範囲ですが，各単元が総合的・有機的に出題されているので，暗記的な学習では通用しません。計算量も非常に多いので，常に自ら考える姿勢を持つと共に，正確でスピーディーな計算力を身に付けるようにしてください。模試の後に行われる再テストにおいて弱点を克服していくことで確かな学力を身につけていきましょう。教科書の例題・練習問題を中心に基礎・基本の完成を目指し，既習内容の定着徹底を図りましょう。また，問題文をしっかり読み，題意や条件をしっかり理解し，図形の問題においては，図形が正しく書け，イメ－ジが捉えられるようになりましょう。じっくり考え，粘り強く取り組む姿勢は，この授業の目標でもあり，もちろん大学入試センター試験にも適しています。自分で限界を決めずに最後まで頑張りましょう。

９．学習計画

定
学期
月

学 習 項 目考学

習 内 容 ・ 学 習 方 法

査
期

４

数学Ｂ

２章ベクトル

一 ◆学習内容

２節

ベクトルの応用学 ③ベクトル方程式

３節

空間におけるベクトル

期

①空間座標

②空間のベクトル③ベクトルの内積④位置ベクトルと空間の図形

中
間
考

５

査
リンク数学演習ⅠⅡAB (数研出版)

１

○数と式

○集合と論証○２次関数

一

数学Ⅰ・Ａ，及び数学Ⅱ・Ｂの基本事項を復習する。

学

６ ○図形と計量 ○データの分析○場合の数と確率◆学習内容

期○整数の性質末○図形の性質考７○複素数と方程式○三角関数○図形と方程式

査○指数関数・対数関数○微分法と積分法

○ベクトル

○数列

７

◆学習内容

二

数学Ⅰ・Ａ，及び数学Ⅱ・Ｂの学習内容を発展させ，応用レベルの学力を身につける。

学
８

期
中
間
考

９

査
【学習内容】

大学入試共通テスト対策問題集

共通テスト型の問題演習を中心に，大学入試に対応できる学力を身につける。

10
２
学
11

年
末
考
査

12

３ １ ２次特編授業○ 各大学個別試験問題演習
２◆学習内容
国公立大学の個別学力試験，及び私立大学一般試験に対応できる学力を身につける。

教
科

数

学

科目

数学Ⅲ・Ｂ

学科･学年･類型

普通科３年
理Ⅱ型

単位

数学Ⅲ（4）数学Ｂ（2）１．科目の目標
情報化社会の進む現代の社会において、その根底である科学の存在は実感しにくくなっているのが現実です。しかし、その発達の根底にあるのは、科学、数学である事を想像できるでしょうか。修学旅行などで飛行機に乗るときの、空港の様子を思い浮かべてください。きれいな建物、飛行機の裏側にそれを動かすシステム、プログラムを想像することは出来るでしょう。便利で合理的な機構の裏側には膨大で高度な数学が使われています。数字という形でだけでなく、しくみという形で現代社会を支えているのです。
次代を担う皆さんには、未来に活きる数学的な素養、並びに能力を育んでいって欲しいと願っています。その能力の根底にあるのは、学問あるいは、人間文化の精華としての数学の不易な価値と、これからの社会ならびに産業などで期待される数学の役割を認識することです。この授業を通して、奥の深い内容に触れ、高校１年次から、または、小学校算数から続く
算数、数学に全くの矛盾があらわれないことを実感してほしいと思います。
２．教科書
数学ⅢStandard（東京書籍） 数学ＢStandard（東京書籍）
３．副教材
チャート式 解法と演習 数学Ⅲ（数研出版） チャート式 解法と演習 数学Ⅱ＋Ｂ（数研出版）
リンク数学演習Ⅰ・Ａ＋Ⅱ・Ｂ受験編（数研出版）※ 共通テスト対策問題集を別途購入する予定です。
４．具体的な学習方法① 授業進度が速いので、復習を欠かさないようにして、授業の内容をその日のうちに理解しましょう。
② 数学Ⅲの考え方を理解するだけでなく、手を動かして地道な演習をすることが学力アップの近道です。
③ 試験（定期考査・実力考査・対外模試）のやり直しと弱点分野の発見・克服・定着を図るためにミステイクノートを各自準備し、模試の直後に必ずやり直しを行うようにします。説明の必要な問題については、試験後の授業で扱い、理解を促すようにします。さらにノートを長期休業中にもう一度見直します。
④ 自分で考える（試行錯誤する）時間を大切にし、様々な視点から問題にアプローチできるような思考過程を大切にする学習を心掛けるようにしましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について① 平日は、日々の課題として演習プリント１枚を宿題とします。しかし、教材の内容、時期に応じて追加する課題もあります。期日をしっかり守って提出してください。
② 長期の休業中・入試直前には、別途問題集を準備することもあります。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
数学の論理や体系に関心をもつとともに，数学のよさを認識し，それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。

数学的な見方や考え方
事象を数学的に考察し表現したり，思考の過程を振り返り多角的・発展的に考えたりすることなどを通して，数学的な見方や考え方を身に付けている。

数学的な技能事象を数学的に表現・処理する力や推論の方法などの技能を身に付けている。

知識・理解
数学における基本的な概念，原理・法則などを体系的に理解し，知識を身に付けている。

７．成績評価について① 定期考査を８０％，平常点（予習・復習・課題提出・小テスト状況等）を２０％とします。
② 評点算出方法

中間考査＋期末考査
２

×０.８＋平常点（２０点分）（ここで平常点は，課題提出・単元末テスト状況等）とします。
８．その他
理Ⅱ型の皆さんは、今後大学入試は当然ですが一生数学と付き合っていくことになると思います。その、本当のスタート
ラインが大学入試と考えてください。そこで、大学入試に必要な数学の学力は，よく言われることですが「教科書の例題」を暗記するほど繰り返すことです。これによって，基本的な技能が身についていきます。さて、数学Ⅲは計算ができないとスタートラインにも立てない科目です。地道な努力が必要です。また，数学の定義→理論構成→結論（証明）→新しい理論
といった数学の系統性や問題の構造をしっかり把握するような学習を心がけてください。多くの質問を先生にしていくことも大切です。そして、「良問」を多方面からアプローチし，さらに，自分から問題を求め進んでください。理Ⅱ型の皆さん、
がんばりましょう！

８．学習計画

学期

月

学 習 項 目定期
考査

数学Ｂ ２章ベクトル
２節 ベクトルの応用

４３節 空間におけるベクトル

数学Ⅲ
３章

５

関数と極限

学

習 内 容・学 習 方 法

◆学習内容

一
学
期
中
間
考
査

③ベクトル方程式①空間座標②空間のベクトル③ベクトルの内積④位置ベクトルと空間の図形◆学習内容①分数関数とそのグラフ②無理関数とそのグラフ

１節 関数①数列の極限 ②無限等比数列 ③無限級数

２節 数列の極限①関数の極限 ②三角関数と極限 ③関数の連続性③逆関数と合成関数④無限等比級数 ⑤いろいろな無限級数

３節 関数の極限

１

４章微分

６

１節 微分法２節 いろいろな関数の導関数
５章 微分法の応用
１節 接線，関数の増減
２節 微分のいろいろな応用

一
学
期
末
考
査

◆学習内容

二
学
期
中
間
考
査

◆学習内容

①導関数 ②積・商の微分法 ③合成関数の微分法①三角関数の導関数 ②対数関数・指数関数の導関数 ③高次導関数◆学習内容①接線・法線の方程式 ②平均値の定理 ③関数の増減 ④関数の極大・極小⑤第２次導関数とグラフ①最大・最小 ②方程式，不等式への応用 ③速度・加速度 ④近似式

７８

６章 積分法とその応用
１節 不定積分
２節 定積分
３節 面積・体積・長さ９
１章平面上での曲線

２

10

１節

２次曲線

２節

媒介変数表示と極座標①不定積分とその基本公式 ②置換積分法と部分積分法③いろいろな関数の不定積分①定積分 ②定積分の置換積分法 ③定積分の部分積分法④定積分で表された関数⑤定積分と区分求積法 ⑥定積分と不等式①面積 ②体積 ⑨曲線の長さと道のり◆学習内容①放物線 ②楕円③双曲線 ④２次曲線の平行移動 ⑤２次曲線と直線 ⑥2次曲線と離心率①曲線の媒介変数表示 ②極座標と極方程式③いろいろな曲線

共通テスト対策演習◆学習内容

記述型数学Ⅲ演習

問題集を利用して，数学Ⅰ・Ａ・Ⅱ・Ｂの学習内容を確認し，応用レベルに対応できる学力を身につける参考書を利用して，数学Ⅲの記述に対応できる学力も身につける

11
共通テスト直前演習数学ⅠＡ・ⅡＢ
演習

学
年
末
考
査

◆学習内容
マーク型数学ＩＡⅡＢ問題集やマーク型問題プリントを利用して，時間を設定しての本番どおりの演習を
行う

12

１

３

共通テスト直前演習数学ⅠＡ・ⅡＢ

◆学習内容

演習

マーク型数学ＩＡⅡＢ問題集やマーク型問題プリントを利用して，時間を設定しての本番どおりの演習を行う

各大学個別試験問題演習◆学習内容
記述型数学ＩＡⅡＢⅢ問題集や個別学力試験用プリントを利用して演習を行う◆学習方法①授業を集中して受ける

２②授業で利用した記述型問題集を再度確認する ③授業の復習をする④個人で持っている問題集も利用するとよい

教

数

学

科

科

理数数学Ⅱ

目

理数数学特論

学科・学年・類型

フロンティア科３年

単

理数数学Ⅱ（３）文科コース

位

理数数学特論（２）

１．科目の目標
情報化社会の進む社会において，その根底を支えている科学の存在は実感しにくくなっているのが現実です。修学旅行で飛行機に乗るときの空港の様子を思い浮かべてください。きれいな建物や飛行機の裏側に，それを動かすシステムがあることを想像することはできると思います。便利で合理的な社会の裏側には，膨大で高度な数学が隠れています。つまり，数学は，学問としてだけでなくシステムという形で現代社会を支えているのです。
直接このようなシステムの構築に関わることは少ないかもしれませんが，数学の学習を通して，その学び方や考え方を身に付けることは複雑になっている現代社会や人間関係のなかで生きていく皆さんにとって，非常に大切なことです。この授業を通して，私たちの周囲にあふれる様々な情報について，書かれていることや示されたことを理解し，その真偽を判断できる力を身に付け，論理的に説明することができるよ
うになること，さらには，自分が考えたことを正しく論理的に発言・発信できるようになることを目標としています。
２．教科書
数学ⅡAdvanced（東京書籍），数学ＢAdvanced（東京書籍），数学ⅢAdvanced（東京書籍）
３．副教材
チャート式解法と演習数学Ⅱ＋B（数研出版）
リンク数学演習Ⅰ・Ａ＋Ⅱ・Ｂ （数研出版）※大学入試共通テスト対策問題集を別途購入予定
４．具体的な学習方法①

授業においては，黒板の板書事項をノートに取るだけでなく，先生の話を良く聞き未定着の公式や考え方など，必要な事柄を自ら判断しノートにまとめる工夫が大切です。
②

問題集の予習を徹底すると共に，自ら問題解決の糸口をつかむ学習を徹底してください。

③

日々の課題については，返却された後，必ず誤答問題のやり直しをしましょう。どんな間違いを犯したのかを理解し同じ問題を二度と間違えないと言う意識を常に持つことが学力アップのコツです。
④

３年生は全国模試が毎月１回程度実施されます。模試には重要事項がぎっしり詰まっています。広範囲の復習に適していますから，各種のテストについては，毎回必ず誤答訂正ノートを作成し，未定着事項と重要事項の確認をしましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①

毎日，日々の課題が与えられます。こつこつと取り組んでください。

②

毎週末には，週末課題が与えられます。

③

日々の課題や週末課題，誤答訂正ノートなどの提出物は，提出期限をしっかりと守ってください。

６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度

数学的な見方や考え方

数学的な技能

知識・理解

数学の論理や体系に関事象を数学的に考察し事象を数学的に表現・数学における基本的な心をもつとともに，数表現したり，思考の過処理する力や推論の方

概念，原理・法則など

学のよさを認識し，そ程を振り返り多角的・法などの技能を身に付を体系的に理解し，知れらを事象の考察に積発展的に考えたりするけている。

識を身に付けている。

極的に活用して数学的ことなどを通して，数

論拠に基づいて判断し学的な見方や考え方をようとする。

身に付けている。

７．成績評価について①

定期考査を８０％，平常点（予習・復習・課題提出・小テスト状況等）を２０％とします。

②

各学期毎の評点算出方法 (中間考査素点＋期末考査素点)×０.５×０.８＋平常点２０点

８．その他
フロンティア科文系型の皆さんは，大学入試センター試験で数学を利用する人がほとんどです。大学入試センター試験の出題範囲は教科書の範囲ですが，各単元が総合的・有機的に出題されているので，暗記的な学習では通用しません。計算量も非常に多いので，常に自ら考える姿勢を持つと共に，正確でスピーディーな計算力を身に付けるようにしてください。模試の後に行われる再テストにおいて弱点を克服していくことで確かな学力を身につけていきましょう。教科書の例題・練習問題を中心に基礎・基本の完成を目指し，既習内容の定着徹底を図りましょう。また，問題文をしっかり読み，題意や条件をしっかり理解し，図形の問題においては，図形が正しく書け，イメ－ジが捉えられるよ
うになりましょう。じっくり考え，粘り強く取り組む姿勢は，この授業の目標でもあり，もちろん大学入試センター試験にも適しています。
自分で限界を決めずに最後まで頑張りましょう。

９．学習計画

定
学期
月

学 習 項 目考学

習 内 容 ・ 学 習 方 法

査期
数学Ｂ ２章ベクトル
４

一

◆学習内容

２節 ベクトルの応用学③ベクトル方程式

３節 空間におけるベクトル

期

①空間座標

数学Ⅲ 関数と極限５②空間のベクトル③ベクトルの内積④位置ベクトルと空間の図形

中

１節 関数

間

①分数関数とそのグラフ

２節 数列と極限

考①数列の極限②無限等比級数

３節 関数の極限

査①関数の極限②三角関数と極限②無理関数とそのグラフ③無限級数③逆関数と合成関数④無限等比級数⑤いろいろな無限級数③関数の連続性一
１

リンク数学演習Ⅰ・Ａ＋Ⅱ・Ｂ （数研出版） 学期

６末【学習内容】
数学Ⅰ・Ａ，及び数学Ⅱ・Ｂの学習内容を発展させ，応用レベルの学力を身に
つける。

考
査

７
７

二
学
８ 大学入学共通テスト対策

期
中【学習内容】
共通テスト型の問題演習を中心に，大学入試に対応できる学力を身につける。

間

９

考
査

10
２

学
年
末

11

考
査

12

３ １ ２次特編授業○ 各大学個別試験問題演習【学習内容】
国公立大学の個別学力試験，及び私立大学一般試験に対応できる学力を身につ
ける。

２

教
科

数

学

理数数学Ⅱ
理数数学特論科目

学科･学年･類型

フロンティア科３年
理数コース

単位

理数数学Ⅱ（4）
理数数学特論（2）

１．科目の目標
情報化社会の進む現代の社会において、その根底である科学の存在は実感しにくくなっているのが現実です。しかし、その発達の根底にあるのは、科学、数学である事を想像できるでしょうか。修学旅行などで飛行機に乗るときの、空港の様子を思い浮かべてください。きれいな建物、飛行機の裏側にそれを動かすシステム、プログラムを想像することは出来るでしょう。便利で合理的な機構の裏側には膨大で高度な数学が隠れています。数字という形でだけでなく、しくみという形で現代社会を支えているのです。
次代を担う皆さんには、未来に活きる数学的な素養、並びに能力を育んでいって欲しいと願っています。その能力の根底にあるのは、学問あるいは、人間文化の精華としての数学の不易な価値と、これからの社会ならびに産業などで期待される数学の役割を認識することです。この授業を通して、奥の深い数学に触れ、高校１年次から、または、小学校算数から続く
算数、数学に全くの矛盾があらわれないことを実感してほしいと思います。
２．教科書
数学ⅢAdvanced（東京書籍） 数学ＢAdvanced（東京書籍）
３．副教材
チャート式 解法と演習 数学Ⅲ（数研出版） チャート式 解法と演習 数学Ⅱ＋Ｂ（数研出版）
リンク数学演習Ⅰ・Ａ＋Ⅱ・Ｂ受験編（数研出版）※大学入試共通テスト対策問題集を別途購入予定。
４．具体的な学習方法① 授業進度が速いので、復習を欠かさないようにして、授業の内容をその日のうちに理解しましょう。
② 数学の考え方を理解するだけでなく、手を動かして地道な演習をすることが学力アップの近道です。
③ 試験（定期考査・実力考査・対外模試）のやり直しと弱点分野の発見・克服・定着を図るためにミステイクノートを各自準備し、模試の直後に必ずやり直しを行うようにします。説明の必要な問題については、試験後の授業で扱い、理解を促すようにします。さらにノートを長期休業中にもう一度見直します。
④ 自分で考える（試行錯誤する）時間を大切にし、様々な視点から問題にアプローチできるような思考過程を大切にする学習を心掛けるようにしましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について① 平日は、日々の課題として演習プリント１枚を宿題とします。しかし、教材の内容、時期に応じて追加する課題もあります。期日をしっかり守って提出してください。
② 長期の休業中・入試直前には、別途問題集を準備することもあります。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
数学の論理や体系に関心をもつとともに，数学のよさを認識し，それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。

数学的な見方や考え方
事象を数学的に考察し表現したり，思考の過程を振り返り多角的・発展的に考えたりすることなどを通して，数学的な見方や考え方を身に付けている。

数学的な技能事象を数学的に表現・処理する力や推論の方法などの技能を身に付けている。

知識・理解
数学における基本的な概念，原理・法則などを体系的に理解し，知識を身に付けている。

７．成績評価について① 定期考査を８０％，平常点（予習・復習・課題提出・小テスト状況等）を２０％とします。
② 評点算出方法

中間考査＋期末考査
２

×０.８＋平常点（２０点分）（ここで平常点は，課題提出・単元末テスト状況等）とします。
８．その他
フロンティア科理数コースの皆さんは、今後大学入試は当然ですが一生数学と付き合っていくことになると思います。その、本当のスタートラインが大学入試と考えてください。そこで、大学入試に必要な数学の学力は，よく言われることですが「教科書の例題」を暗記するほど繰り返すことです。これによって，基本的な技能が身についていきます。さて数学Ⅲは計算ができないとスタートラインにも立てない科目です。地道な努力が必要です。また，数学の定義→理論構成→結論（証明）→新しい理論といった数学の系統性や問題の構造をしっかり把握するような学習を心がけてください。多くの質問を先生にしていくことも大切です。そして、「良問」を多方面からアプローチし，さらに，自分から問題を求め進んでください。
がんばりましょう！

８．学習計画

学期

月

学 習 項 目定期
考査

数学Ｂ ２章ベクトル
２節 ベクトルの応用

４３節 空間におけるベクトル

数学Ⅲ
３章

５

１

関数と極限

習 内 容・学 習 方 法

◆学習内容

一
学
期
中
間
考
査

③ベクトル方程式①空間座標②空間のベクトル③ベクトルの内積④位置ベクトルと空間の図形◆学習内容①分数関数とそのグラフ②無理関数とそのグラフ

１節 関数①数列の極限 ②無限等比数列 ③無限級数

２節 数列の極限①関数の極限 ②三角関数と極限 ③関数の連続性③逆関数と合成関数④無限等比級数 ⑤いろいろな無限級数

３節 関数の極限

４章微分

６

学

１節 微分法２節 いろいろな関数の導関数
５章 微分法の応用
１節 接線，関数の増減
２節 微分のいろいろな応用

一
学
期
末
考
査

◆学習内容
①導関数 ②積・商の微分法 ③合成関数の微分法①三角関数の導関数 ②対数関数・指数関数の導関数 ③高次導関数◆学習内容①接線・法線の方程式 ②平均値の定理 ③関数の増減 ④関数の極大・極小⑤第２次導関数とグラフ①最大・最小 ②方程式，不等式への応用 ③速度・加速度 ④近似式

７

６章 積分法とその応用

８

１節 不定積分
２節 定積分
３節 面積・体積・長さ

１章平面上での曲線

９

２

１節

２次曲線

２節

媒介変数表示と極座標

◆学習内容

二
学
期
中
間
考
査

③いろいろな関数の不定積分①定積分 ②定積分の置換積分法 ③定積分の部分積分法④定積分で表された関数⑤定積分と区分求積法 ⑥定積分と不等式①面積 ②体積 ⑨曲線の長さと道のり◆学習内容①放物線 ②楕円③双曲線 ④２次曲線の平行移動 ⑤２次曲線と直線 ⑥2次曲線と離心率①曲線の媒介変数表示 ②極座標と極方程式③いろいろな曲線

共通テスト対策演習◆学習内容

記述型数学Ⅲ演習

問題集を利用して，数学Ⅰ・Ａ・Ⅱ・Ｂの学習内容を確認し，応用レベルに対応できる学力を身につける参考書を利用して，数学Ⅲの記述に対応できる学力も身につける

10

共通テスト直前演習数学ⅠＡ・ⅡＢ

11①不定積分とその基本公式 ②置換積分法と部分積分法

演習

学
年
末
考
査

◆学習内容
マーク型数学ＩＡⅡＢ問題集やマーク型問題プリントを利用して，時間を設定しての本番どおりの演習を
行う

12

１

３

共通テスト直前演習数学ⅠＡ・ⅡＢ

◆学習内容

演習

マーク型数学ＩＡⅡＢ問題集やマーク型問題プリントを利用して，時間を設定しての本番どおりの演習を行う

各大学個別試験問題演習◆学習内容
記述型数学ＩＡⅡＢⅢ問題集や個別学力試験用プリントを利用して演習を行う◆学習方法①授業を集中して受ける

２②授業で利用した記述型問題集を再度確認する ③授業の復習をする④個人で持っている問題集も利用するとよい

教科
1.

理科

科目

基礎科学

学科・学年

３年普通科 AC 文系

・類型

３年フロンティア科 文科

単位

４

科目の目標
＜生物基礎分野＞
今日の科学技術はめざましい発展を遂げています。生物や生物現象の特徴の一つは多様性に富んでいることです。しかし、生物は多様であっても、すべての生物に共通した基本的な機能や普遍的な特性が存在しています。つまり共通性と多様性の二つの視点が存在しているということです。そこで自然界の事物・現象を分析的、総合的に考察する能力を育成することを目標としつつ、また受験に対応できるように演習を行っていきます。
＜化学基礎分野＞
１年次に学習したことに加えて日常生活や社会との関連を図りながら、我々の生活を支えている様々な自然現象のメカニ
ズム，物質の構造・性質を学びます。また、地球や地球を取り巻く環境に対して、化学の基礎的な概念や原理・法則を理解し、化学的な見方や考え方を養いながら、受験に対応できるように演習を行っていきます。

2.

教科書十訂版スクエア最新図説生物 neo（第一学習社）、十訂版スクエア最新図説化学（第一学習社）

3.

副教材
セミナー生物基礎（第一学習社）、ニューステップアップ化学基礎（東京書籍）

4.

具体的な学習方法①

教科書，副教材の内容に即して１，２年生の時に学習した内容をより深く理解してもらう為に，復習を中心とした演習を

行います。
②

毎回の授業に対して，復習中心の自宅学習に確実に取り組んで下さい。授業の中や日常の課題の中で，学習に必要な基礎・基本事項を再度提示しますので，「授業→復習→課題→提出」という学習サイクルを続けて下さい。このサイクルを繰り返す
ことによって，確実に力がつきます。
5.

課題・提出物・演習等について①「週末課題」や「校外模試対策の課題」を課します。この課題の提出状況はチェックされます。課題の提出状況は平常点になります。また、課題の内容は定期考査の出題内容にもなります。
②

1 週間の授業の中で、「生物基礎」、「化学基礎」両方の演習を行います。

6.

成績評価・出欠について①定期考査の得点を７０％程度，平常点（課題の提出状況，演習への取り組み状況等）を３０％程度とします。
②定期考査は以下の表のように実施します。

１

学

期

２

学

期

中間

期末

中間

期末

基礎科学

１００点

１００点

１００点

１００点

（生物分野・化学分野）（５０％・５０％）（５０％・５０％）（５０％・５０％）（５０％・５０％）③期末考査の際は素点ではなく、「各学期の評点」が記載されます。
7.

その他

①

確かな学力を身につけるために・授業で使用する教材に、疑問に感じた点や追求したい事柄も書き足したりして、自分だけの参考書を作りましょう。
・授業で学習するさまざまな生物現象、化学現象を，身近な事柄に結びつけて理解できるとさらに理解が進みます。
・各種テストを受けた後は解き直し･復習をしてください。
・週末課題や校外模試対策課題に確実に取り組んでください。また、わからないところはそのままにせず、積極的に質問してください。

・覚えるべきことがたくさんあります。整理して確実に覚えていってください。
② 授業を受けるにあたって守って欲しい事項
・授業の教材・教具を準備し，チャイムが鳴ったら着席を完了していてください。
・欠席した場合は、分からないところを友人や先生に聞きましょう。

8.
学
期

学習計画
月

考

学習項目

査

（生物基礎）
第１章 生物学の基礎・顕微鏡を用いた観察・細胞の研究方法
・生物体を構成する
物質

４

中

学習内容

○ 顕微鏡の扱い方を理解する。
○ 細胞の研究の歴史について理解する。

学習項目（化学基礎）
第 1 編 物質の構成
第 1 章 物質の成分と構成元素１．物質の分類
２．混合物の分離
３．同素体
４．元素の確認５．物質の三態

学習内容

学習方法

○混合物の分離・精製法の仕組みを知り，実験装置についての理解を深める。
○主要元素の元素記号を覚える。
○物質の状態変化を理解する。

○教科書、副教材、

間査
５
第２章 細胞・原核細胞と真核細胞
・真核細胞の構造と働き（動物細胞と植物細胞）
・真核細胞の構造と働き（さまざまな細胞小器官）○ 生物について細胞の種類や構造、働きを理解する。
○ 細胞小器官のはたらきなど を理解
する。

６
学
期

期
末
考
査

基礎的・基本的内容の習得を行う。

○日々課題、校外模考１

授業プリントを用いて・細胞と浸透現象
・いろいろな細胞とその大きさ
・単細胞生物と多細胞生物
・動物の組織と器官
・植物の組織と器官○ 単細胞生物と多細胞生物の特徴や違いを理解する。
○ 植物の器官と組織を理解する。
○ 動物の器官と組織を理解する。

第３章 代謝・代謝と ATP・酵素
・窒素同化
・呼吸のしくみ・光合成のしくみ
・発酵のしくみ○ 代謝のしくみを理解する。
○ 光合成、呼吸のしくみを理解する。
○ 呼吸と発酵の違い、及び発酵に関わる生物について理解する。

７第４章 遺伝子の働き・DNA―遺伝情報を担う物質
・核酸の構造・DNA の複製
・体細胞分裂・遺伝情報の流れ
・タンパク質の合成（転写・翻訳）・遺伝子発現の調節と分化○ DNA のはたらきや構造を理解する。
○ タンパク質の構造や働き、種類を理解する。
○ 細胞の分化を理解する。

第２章 原子の構
造と元素の周期表１．原子の構造
２．原子の電子配置
３．元素の周期律と周期表

第３章 化学結合
１．イオンの種類
２．イオンの生成
３．イオン半径４．イオン結合５．共有結合６．分子間の結合
７．金属結合と金属結晶○原子の構造を理解する○イオンが生成する原理を理解する。
代表的なイオンを正確に覚える。
○元素の周期律について理解する。

試対策課題、演習等に取り組む。

○記述表現による学
習をすることにより、きちんとした考えを整理していく。

○イオン結合の性質を理解する。
○イオン結合でできた物質を組成式で表現できるようになる。
○分子を構築する
共有結合の仕組みを理解する。代表的な分子を覚える。
○結合の極性について理解する。
○共有結合の性質を理解する。
○金属結合の性質を理解する。

○ 発 展 （応用）問題にも柔軟に対応できるようにする。

９

中
間
考
査
10

第６章 生物の集団
・生物と環境・植生の種類と構造・植生の遷移・バイオームの種類と分布・生態系
・自然環境の変化と
その保全

２
学

第５章 生物の体内
環境
・血液とその働き
・循環系の働き・腎臓の構造と働き・体液の浸透圧調節・肝臓の構造と働き・自律神経系
・内分泌腺 とホルモン・血糖濃度、体温の調節
・生体防御・自然免疫と獲得免
疫

11

期

期

総復習

末

大学入学共通テスト

考

対策

査

12

３
学
期

１

○ 循環系と血液の働きについて理解する。
○腎臓や肝臓の構造と働きについて理解する。
○ 自律神経系の分布と働きについて理解する。
○ ヒトの内分泌腺とホルモンの働きについて理解する。
○ 自律神経系、内分泌系の関わりと、血糖量調節、体温の調節との関わりを理解する。
○ 生体防御について理解する。

○ 環境要因と生物の関係について理解する。
○ 植生の構造、及び遷移のしくみについて理解する。
○ バイオームの種
類と分布について理解する。
○ 自然環境の変化と保護について理解する。

第２編 物質の変化
第１章 物 質 量 と化学反応
式
１．原子量･分子量･式量と物質量２．アボガドロの法則（分子説）３．溶液の濃度４．化学反応式
５．化学反応式の量的関係
６．化学の基本法
則と原子説・分子説

第２章 酸と塩基
１．酸･塩基２．水素イオン濃度と pH
３．中和 反応と塩の生成
４．中和滴定第３章 酸化還元反応
１．酸化と還元２．金属のイオン化
傾向
３．酸化還元反応の応用○原子の相対質量，
原子量についての概念を理解する。
○物質量の概念を理解する。
○物質量と個数・質
量・体積の換算が自由にできるようになる。
○化学反応を化学反応式で表現できるようになる。
○化学反応式の量的関係を理解する。

○教科書、副教材、
授業プリントを用いて基礎的・基本的内容の習得を行う。

○日々課題、校外模
試対策課題、演習等に取り組む。

○記述表現による学
習をすることにより、○酸・塩基の定義，強弱，電離度について理解する。
○水素イオン濃度と pH について理解する。
○中和の仕組みや量的な関係について理解する。
○中和滴定について実験を通して理解を深める。
○塩の分類と塩の水溶液の液性について理解する。
○酸素や水素の授受による酸化還元反応の例を学び，電子の授受による酸
化・還元の定義を理解する。
○酸化剤や還元剤の働きを反応式で表せるようになる。
量的関係も理解する。
○金属のイオン化
傾向は金属の種類
によって異なることを理解する。
○電解質水溶液と金属を利用することによって電池ができることを学び，
電池には充電のできない一次電池と充電のできる二次電池があることを理解する。
あわせて，金属を鉱石から得る精錬の手法についても学ぶ。

きちんとした考えを整理していく。

○ 発 展 （応用）問題にも柔軟に対応できるようにする。

○大学入学共通テスト対策演習を行う。

○マーク形式の出題に慣れる。

大学入学共通テスト○マーク形式の出題

直前対策

に慣れる。

教科

理科

科目

物理

学科･学年･類型

普通科３年（理系）
フロンティア科３年（理系）

単位

普通科 ５
フロ科 ５

１ ． 科目の目標
２ 年 次 に「 物 理 基 礎 」を 履 修 し 、「 物 理（ 専 門 ）」の 波（ 音 ）の 分 野 ま で 学 習 が 終 わ っ て い ま す 。３ 年 次 の「 物 理（ 専 門 ）」で は 、物 理 の 考 え 方 を よ り 深 め 、様 々 な 物 理 現 象 に つ い て 高 度 な 数 学 的 扱 い と と も に 科 学 的 に 考 え る 力 を 身 に 付 け ま す 。また電気分野は２年で割愛した内容も含めて３年でまとめて学習します。
理 工 系 の 大 学 に は 大 学 受 験 科 目 と し て 、物 理 を 必 須 科 目 と し て 指 定 し て い る 学 部 学 科 が た く さ ん あ り 、そ の 出 題 範 囲 は「 物理 基 礎 」＋「 物 理（ 専 門 ）」で す 。「 物 理 基 礎 」だ け で は 受 験 で き る 理 系 の 学 部 は 非 常 に 少 な い で す の で 、物 理 選 択 生 は「 物理（専門）」まで学習が必要です。「物理基礎」の内容も復習しながら大学入試問題を解く力を養成します。
２． 教科書改訂高等学校物理（第一学習社）

３． 副教材
秘伝の物理 High 問題集（学研）、大学入学共通テスト対策チェック＆演習物理（数研出版）、スタディノート物理（第一学習社）、
ケイリンカン シミュレーションボックス デルタ（啓林館）
４． 具体的な学習方法（１）授業①予習：教科書に目を通しておく程度でよいでしょう。
②授業：授業中に考え方をしっかりと理解できるように、集中しましょう。教師が行う実験は、その時間に学習する物理現象や法則を理解するためにとても大切です。しっかりと見るようにしましょう。
③復習：物理は復習が大切です。日々課題を、自分の頭で考え、自分の手を使って計算することによって、初めて真の学力となります。
④演習：ただ漫然と解説を聞いたり、解答を写したりするのではなく、時間がかかっても、自分の力で解き切りましょう。
（２）実験
生徒実験の目的のひとつは、それまでに学んだ物理法則が実際に成り立つかを確かめることです。既習内容をしっかりと理解した
上で実験に臨みましょう。実験を実施した後は必ず実験レポートを作成し、提出してもらいます。実験レポートでもっとも大切なのは「考察」です。実験によってどのようなことが分かったか、データの精度はどうであったか、また、実験がうまくいかなかった場
合その原因は何か、など、考えたことをできるだけ詳しくレポートにまとめましょう。
５． 課題・提出物・小テスト等について（１）課題①日常の課題授業中に多くの問題演習を実施します。その中でできなかった問題こそ皆さんにとって大事な問題です。動画等も参考にしながら必ず自分で解けるようにしましょう。
②長期休業課題
長期休業には課題が出されます。それまでに学習した内容の総復習となるのでしっかり取り組むようにして下さい。なお、長期休業
中の課題の一部が休業後に行われる実力テスト等の範囲となります。
（２）小テスト
単元毎に授業中に節末問題を解き、その単元の理解度をチェックします。到達度の低い単元はその都度しっかりと復習しましょう。
（３）定期テスト、実力テスト、対外模試
定期テスト、課題テスト、対外模試等のテスト後にはやり直しをしてもらいます。必ずやり直し用のノートを作り、テスト問題を振り返ることで実力を付けて下さい。
６．

評価の観点
関心・意欲・態度
・定期考査
・課題の提出状況
・授業中の態度

７． 成績評価について
定期考査 ７０％
平 常 点 ３０％

思考・判断・定期考査、実力テスト
・実験レポート
・授業中の発表

観察・実験の技能・表現
・観察・実験時の操作技術
・実験レポートの分析内容

１・２学期：（中間の得点＋期末の得点）÷2×0.7
授業態度、課題提出状況、小テストの状況

知識・理解
・定期考査
・小テスト
・授業中の発表

３学期：考査は実施しません

８． その他（１）授業に必要な物（各自で準備すること）
A4 ファイル
授業プリント等を綴じていきます。
大学ノート
演習用・テストのやり直し用
グラフや図を書くことが多いので、罫線入りが使いやすいですが、慣れたら『白紙』をお勧めします。
（２）大学入試に向けて物理の力は、３年生の１年間で大きく伸びます。３年の春の段階であまり出来ない人でも、これからしっかり勉強すれば必ず伸びます。
課題は必ずやり、さらに、問題集などで不得意分野の学習を行うとよいでしょう。
大学入試共通テストで物理基礎だけでも受験可能なのは文系の学部などで、理系のほとんどは物理全部が出題範囲です。最近の試験は以前に比べて難化し、物理の分野からも一部出題されました。授業を中心に基礎からやや難しい発展問題までを組み合わせて問題を解いていきます。日常の学習がそのまま入試対策になっていきますので、１問１問の練習を大切にしてください。３年生のうちに４００問を目安に問題にあたりましょう。

９．学習計画
期 学

月

学習項目

４

◆光波
・レンズ
・光の回折と干渉

５

第３章 電場と磁気◆電場と電位
・電場
・電位

一
学
期

中
間
考
査

◆電場と電位・コンデンサー６

７◆電流・電流と抵抗・直流回路
・半導体◆電流と磁場・磁場・電流が磁場から受ける力・ローレンツ力

８

９

10

二
学
期

◆電磁誘導と交流
・電磁誘導
・交流
・電磁波

第４章 原子◆電子と光・電子・光の粒子性・X 線・粒子の波動性

11◆原子と原子核
・原子の構造・原子核と放射線・核反応とエネルギー・素粒子と宇宙

12【物理演習】
共通テストレベル及び二次や私大の平易なレベルの問題を中心に演習する。
【共通テスト試験直前演習】

１
三
学
期

【二次試験対策・特編授業】

２

学習内容

学習方法

○光の伝わり方や基本的性質について理解する。

◎光の干渉では近似計算が必要である。数学で学習したことと関連させ、どこに近似式を適用できるのかをしっかり理解する。

査 考 期 定〇 静 電 気 力 や 電 場 に つ い て 学 ◎『場』というものの考え方が非常に理解しにくい。重力ぶ。
場との対応で考える。

○ 電 場 、コ ン デン サ ー 、抵 抗 回 ◎『場』というものの考え方が非常に理解しにくい。重力路，について学ぶ。
場との対応で考える。

期
末
考
査

○磁場の性質、電場と磁場の関 ◎磁場は電場と比較すると考えやすいが、似たような公係について学ぶ。
式がたくさん出てくるので混同しないように整理しつつ
学ぶ。

中
間
考
査

期
末
考
査

○交流の性質について学ぶ。

◎電磁誘導では磁束の変化率という概念がとても大切。
数学の微分係数にあたる。これを機に、力学から学んでいる微積分を用いた考え方を完成させていく。

〇波と粒子の二重性について学 ◎原子・電子と物質の性質について概要をきちんとつかぶ。
めるようにする。
○この単元では知識的な内容が ◎光電効果については、なぜ光を波と考えてはいけない
多いので、各事項についてしっのか説明できることが重要である。
かりとつかもう。
◎ラザフォードモデルの欠点をボーアがどのようにして改良していったのかは、物理学という学問全体の縮図でもある。難しいがしっかり学習したい。
◎放射線についての正しい知識を学ぶ貴重な機会とする。

◎前時に指定された問題をあらかじめ解いてくることが大前提である。そのとき苦手なところを必ず復習しておくこと。
◎授業では前半に解説を聞き，後半では時間を計って予想問題を解く。
○共通テスト試験直前は共通テス ◎集中力育成のため、25 分テスト 20 分解説で共通テスト
ト独特の出題形式に慣れるための大問 2 を 2 問ずつテスト。
に，テスト形式で演習を行う。
○物理全分野の問題演習をしな
がら、分野別に広く浅く演習する。

○標準レベルの問題を数多く解 ◎力学と電磁気学は必出でバラエティに富む。各受験大く。難関校受験者には別メニュ
学の過去問題を研究して，実践演習を行う。
ーがある。

教科

理

科

科目

生

物

学科・学年・類型

3 年普通科 AC 理系
3 年フロンティア科 理数

単位

５単位

１．科目の目標①「生物基礎」の学習により高められた生物現象に対する興味・関心を探求心にまで高めよう。
②生物・生物現象が普遍的な原理・法則に基づきながら、たくさんの多様性を示しているかを考え、共通性と多様性という二つの視点で理解しよう。
③観察・実験などを通して、科学の方法を身につけよう。
④基本的な内容の理解・定着の結果として、大学入学共通テストにおいて、全国平均点以上を獲得できる学力を身につけよう。
⑤志望する大学の個別学力試験に対応できる学力を身につけよう。
２．教科書
高等学校

生物

（東京書籍）

３．副教材
十訂版スクエア最新図説生物 neo（第一学習社）、セミナー生物（第一学習社）
４．具体的な学習方法①教科書と授業プリント（授業ノート）を基本にして、学習内容の理解と定着を図ります。また、日々課題・小テストを実施しながら、基本用語・生物事象の定着を図ります。
②実験・観察ではレポートを作成して提出します。
③副教材を用いた問題演習を行い、生物事象の基本的な概念や原理・原則を理解するとともに、科学的に探求する方法が習得できるようにします。
④大学入学共通テスト試験直前には副教材を用いて、スピード演習を行います。
⑤大学入学共通テスト試験後は、各大学の過去問を元に個別試験に向けての応用力を高めていきます。
記述力が必要になります。
５．定期考査・課題・提出物・小テスト等について①定期考査：教科書、授業内容は勿論、「日々課題」「週末課題」「小テスト」の内容から出題します。
②日々課題：教科書終了までは、授業進度に沿った演習です（復習用演習プリントを使用します）。
③週末課題：復習中心で、基本事項の確認と論述問題演習です（問題集・演習プリントを使用します）。
④小テスト：授業および課題内容からの出題を中心とします。
６．評価の観点
関心・意欲・態度
・授業態度
・発問評価
・課題等の提出状況

思考・判断
・定期考査
・授業ノートの整理状況
・実験レポートの評価

観察・実験の技能・表現・観察実験時の態度
・実験レポートの評価

知識・理解
・定期考査
・課題、実力考査
・授業ノートの整理状況

７．成績評価について①定期考査を７０％、平常点を３０％で評価します。
②平常点は、実力（課題）考査、レポート・授業プリント、課題の提出状況、授業態度等で評価します。
８．その他①定期考査・実力考査・校外模試はミステイクノートで必ずやり直しをしてください（要提出）。
②最先端科学の進歩は非常に目覚しいものがあります。科学ニュースに興味・関心を持ち、新聞・雑誌
インターネット、ＴＶ等を活用して視野を広げ、理解を深めてください。
③志望大学の内容とともに入試の過去問題の研究を早めにしてください。
④看護医療系専門学校・短大等の入試問題は記述式が多くなります。学力試験に「生物」が必要となる
場合は、早めに教科担任に相談してください。
⑤個別学力試験に「生物」が必要となる場合は、早めに教科担任に相談してください。

９．学習計画

学期

月

4

定
期
考
査

１
学
期
中
間
考
査

5

教科書の項目学習内容

3 編 生殖と発生
1 章 多様な個体が生じる有性生殖
1 節 有性生殖と染色体2 節 多様性を生じる減数分裂
3 節 遺伝子と染色体

1章・有性生殖と無性生殖
・減数分裂
・減数分裂と生殖細胞の形成
・遺伝子の連鎖と組換え

2章
1節
2節

動物の発生
精子と卵の形成と融合発生の進み方

3章
1節
2節
3節
4節

動物の発生のしくみ
動物の体軸と軸形成胚の細胞の分化と器官形成
動物の形を決める遺伝子
発生研究の成果と応用

4章
1節
2節

植物の発生
被子植物の生殖と発生
花の形態形成のしくみ

2章
・配偶子形成と受精
・ウニとカエルの発生・胚葉からの器官形成
3章
・母性因子による体軸の決定
・胚の区画化と調節遺伝子の働き
・胚葉の誘導・反応能と誘導の連鎖
・プログラム細胞死・アポトーシス4章
・配偶子形成と胚発生
・植物の体制と発生の特徴
・植物の器官の分化

1

6

7

１
学
期
期
末
考
査

4編
1章
1節
2節
3節

生物の環境応答
動物の刺激の受容と反応
刺激の受容から反応へ興奮の伝導と伝達
光・音・平衡感覚の受容のしくみ
4 節 中枢神経での情報処理
5 節 効果器としての骨格筋
2 章 動物の行動
1 節 動物の行動をめぐる 4 つの「なぜ」
2 節 動物の行動の例
3 章 植物の環境応答
1 節 植物の一生にかかわる環境
応答
2 節 環境要因による発芽の調節
4 節 気孔の開閉の調節
5 節 花芽形成の調節
6 節 葉の老化の調節と紅葉・落葉のしくみ
7 節 ストレスに対する植物の応答

１章
・刺激と反応・ニューロン
・受容器
・神経系
・効果器

学習の方法

★教科書・副教材・授業プリントを用いて、基礎的内容の理解を深めます。

★視聴覚教材を用いて発生過程を学びます。
★実験結果から考察できる能力を身につけます。
★細胞死と全能性を考察します。
★植物の全能性を考えます。
★花の形成を ABC モデルで考えます。
★人体をモデルとして刺激の受容から行動までの流れを学びます。
★様々な動物の行動パター
ンを考えます。

2章
・生得的な行動・学習による行動

3章
・植物の成長・植物ホルモンの種類とはたらき
・光屈性
・頂芽優勢
・光周性と花芽形成・その他の環境応答★実験結果より植物ホルモンの働きを考察します。

8

5編
1章
1節

生態と環境
生物の多様性と生態学
生物の多様性を守るために

１章
・生物種の増減と生態系

2章
1節
2節
3節
4節
5 節

個体群と生物群集
個体群と環境個体群の構造と成長
個体間の相互作用
種間の相互作用
生物群集の成り立ちと多種の共存

2章
・個体群内の相互作用
・個体群間の相互作用
・多様な種が共存する仕組み
・環境形成作用と多種の共存

3 章

9

２
学
期
中
間
考
査

2

生態系の物質生産とエネル
ギーの流れ
1 節 食物網と物質生産
2 節 生態系の構造とエネルギーの流れ

3章
・生態系の物質生産・生態系におけるエネルギーの移動

4 章 生態系と生物多様性
1 節 生物多様性とその意味
2 節 生物多様性を減少させる要因
3 節 生物多様性の保全と復元

4章
・生物多様性・生態系の撹乱
・生物多様性保全の意義

6 編 生物の進化と系統
1 章 生命の起源と生物の変遷
1 節 生命の起源
2 節 地球環境の変化と真核生物の誕生
3 節 生物の変遷
4 節 人類の変遷

１章
・生命の誕生・原核生物から真核生物へ
・地球環境の変化と生物の変遷
・地質時代と生物界の変遷
・人類の変遷2 章 進化のしくみ
1 節 進化
2 節 生物の個体間の変異とその起源
3 節 遺伝子頻度とその変化のしくみ
4 節 種分化2章
・進化の証拠・進化のしくみ・ハーディ・ワインベルクの法則
・種分化

3 章 生物の系統
1 節 生物の系統と系統関係の推定2 節 生物の世界の 3 ドメイン

3章
・系統樹
・ドメイン

★種内・種間の相互作用を学
び、生物の特性を考えます。
★生物多様性について考えます。

★生物基礎の復習です。
★生物の絶滅するしくみを学びます。

★法則から進化のしくみを考えます。
★生物の変遷をたどりながら、生命現象の復習をしま
す。

10

２
学
期
期
末
考
査
11

12

1

3

2

大
学
入
学
共
通
テ
ス
ト
／
個
別
学
力
試
験

【総復習：受験対策】○「セミナー生物」○〔大学入学共通テスト〕直前演習★系統を学びながら、生物の総復習をします。

★副教材を用いて、要点整理、問題演習を行います。

生物★マーク形式の問題演習を行い、大学入学共通テスト対策を行います。
★個別学力試験等の過去問演習を行い、思考力を伸ばします。

○全国大学入学問題正解

教科

理科

科目

化学

学科・学年・類型

普通科３年理系

単位

普通科理系４単位

１．科目の目標①物質の基本的な構造を粒子的に理解できる。
②化学反応の仕組みを具体的な反応を通して理解できる。
③物質の性質や反応を理解することを通してその利用や役割を考える。
④上記の目標を達成するために観察や実験を行い、そのことを通して自然に対する探究心とその能力を高める。
２．教科書「高等学校 改訂 化学」（第一学習社）
３．副教材「実践アクセス総合化学 化学基礎＋化学 」（浜島書店）「大学入学共通テスト対策 チェック＆演習 化学」（数研出版）
４．具体的な学習方法①教科書と図説をもとに、実験・観察や演習プリントによって授業内容の理解を深めます。
②日々の課題を課し、授業内容の定着と応用、大学入学共通テストや模試に対応する能力を育成します。
③実験・観察ではレポートを作成し提出します。
④化学の基本的な概念や原理・法則を理解するとともに、化学的に探究する方法が習得できるようにします。
⑤単元毎に小テストを適宜実施し、より確実な授業内容の定着を図ります。
５．課題・提出物・小テスト等について①日々課題：授業レベルから共通テストレベルまで幅広く実力を養成します。
②週末課題：共通テストおよび二次試験によく出る基礎的内容を広く復習します。
③長期休業課題：授業内容の定着を図るとともに、より難易度の高いレベルの演習で実力を養成します。
④小テスト：授業および課題内容からの出題を中心とします。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
・提出物（課題プリント，実験レポート等）の提出状況とその内容
・授業中の積極性
・再テストの取り組み

思考・判断・表現・課題プリントでの要点整理の仕方や計算のやり方の状況・実験レポートの考察
・実力テスト

観察・実験の技能
・観察実験の操作技術
・実験レポートのまとめ方

知識・理解・定期テスト・小テスト，再テスト
・課題プリント

７．成績評価について
定期考査を７０％程度，平常点を３０％程度とする。
平常点は課題の提出・小テストなどで総合的に算出する。
ただし、課題の提出状況が９０％未満の場合は特別な事情がない限り、平常点を０点とします。
８．その他①確かな学力を身につけるために
・日々課題に確実に取り組んでください。また、わからないところはそのままにせず、積極的に質問してください。
・授業で学習するさまざまな化学現象を，身近な事柄に結びつけて理解できるとさらに理解が進みます。
・授業はプリントを用いて行います。ただ写すだけでなく，自分なりに分かりやすく工夫して記入したり，疑問に感じた点や追求したい事柄も書き足したりして、自分だけの参考書を作りましょう。
・実験には関心・意欲を持って取り組み，実験の技能を身につけましょう。
・定期テスト・実力テスト・対外模試のミステイクノートを準備してください。
・日々課題等のプリントはきちんと整理してください。
②授業を受けるにあたって守って欲しい事項
・授業の教材・教具を準備し，チャイムが鳴ったら着席を完了していてください。
・実験は，化学実験室を使用します。事前に連絡しますので，休み時間の間に，余裕を持って早めに移動するように心掛けてください。なお、実験室では無言です。
・実験は，教師からの注意事項をよく聞き，指示に従って事故のないように十分注意してください。
・欠席した場合は，その日の分のプリントをもらいにきてください。そして、友達から借りて写して理解に努め，分からな
いところは先生に聞きましょう。
③覚える内容が多数ありますが、覚えることを嫌がらずに取り組んでください。
また、理科に計算はつきものです。あきらめずに取り組むことで実力をつけましょう。

８．学習計画
学月

学 習 項 目期
１ ４ 第１節 非金属元素

定
期
考
査

５
第2,3節 金属元素（典型・遷移）

一
学
期
中
間

６

第Ⅳ章 有機化合物
第１節 有機化合物の特徴と
７
分類
第２節 脂肪族炭化水素
第３節 酸素を含む脂肪族化合物
２
第４節 芳香族化合物
８

第Ⅴ章 高分子化合物
第１節 天然高分子化合物
９－糖類
第２節 天然高分子化合物－タンパク質第３節 合成高分子化合物

10

一
学
期
末
考
査

二
学
期
中
間

３
11
総復習
個別学力試験・大学入学共通テス
12 ト対策

１

２

共通テスト直前対策

二
学
期
期
末

学 習 内 容○周期表に基づいて非金属元素の ・主要な非金属元素の単体とその化合物
単体やその化合物の性質について の性質を周期表と関連させ理解する。
理解させる。
・非金属元素の単体や化合物が日常生活
・水素と希ガスの中で使われていることを理解する。
・14族～17族○周期表に基づいて金属元素の単 ・主要な金属元素の単体とその化合物の体やその化合物の性質について理 性質を周期表と関連させ理解する。
解させる。
・金属元素の単体や化合物が日常生活の・1,2族，
中で使われていることを理解する。
・両性金属
・遷移金属
○有機化合物全般の特徴を理解し ○有機化合物が官能基によって分類でき，分類法と官能基の種類を学ぶ。 ることを理解する。
○酸素を含む有機化合物の代表と ○炭化水素の特徴（種類と命名法，立体して，アルコール，エーテル，ア 構造や性質）を知る。
ルデヒド，ケトン，カルボン酸， ○酸素を含む脂肪族の性質について理解
エステルなどについて，特徴的な を深める。
性質を学ぶ。
○芳香族化合物におけるニトロ化，ハロ○芳香族炭化水素の種類と命名法 ゲン化，スルホン化など主要な反応と，，立体構造や性質を理解する。特 それらによりつくられる代表的な化合物にいろいろな名前がつけられた反 の性質を学ぶ。
応を理解する○生体を構成する有機化合物には ○単糖類・二糖類・アミノ酸などの分類
どのようなものがあるか，また組 ・構造・性質について学ぶ。
成や構造がその性質とどのように ○高分子化合物全般について，分類と構関連しているかを理解する。
造を学び，高分子化合物が生成する反応○合成高分子化合物について，組 である重合反応を理解する。また，高分成や構造がその性質とどのように 子化合物の性質である軟化点，熱可塑性
関連しているかを理解し，化学的 ・熱硬化性についても学ぶ。
な理解を深める。
○合成繊維について，いくつかの例をも○合成高分子化合物を用途によっ とに構造や性質などを学ぶ。あらゆる樹て分類すれば，合成繊維と合成樹 脂の構造と物質の例，原料，性質につい脂などになるが，それぞれの材料 て学ぶ。の組成や構造がその特性とどのよ ○機能性高分子化合物やゴムについて性
うに関連しているのかを理解し， 質や原料等について学ぶ。
化学的な理解を深める。
○今まで学習したことを総復習 ○理論・無機・有機の３分野を単元ごとして、基本の確認を行う。
に総復習をする。
○発展（応用）問題の演習

個別学力試験・私大入試直前対策○発展（応用）問題にも柔軟に対応できるようにする。

○共通テスト、センター過去問の ○マーク形式の出題に慣れる。
演習をする。
○模試の演習をする○共通テスト、センター過去問の ○マーク形式の出題に慣れる。
演習をする○個別試験対策をする。

３

学 習 方 法○論述式にも対応できる学力を養成する○志望大学に応じた問題演習をする。

教科

理科

科目

化学

学科・学年・類型

フロンティア科３年理系

単位

ﾌﾛﾝﾃｨｱ科理系４単位

１．科目の目標①物質の基本的な構造を粒子的に理解できる。
②化学反応の仕組みを具体的な反応を通して理解できる。
③物質の性質や反応を理解することを通してその利用や役割を考える。
④上記の目標を達成するために観察や実験を行い、そのことを通して自然に対する探究心とその能力を高める。
２．教科書「高等学校 改訂 化学」（第一学習社）
３．副教材「実践アクセス総合化学 化学基礎＋化学 」（浜島書店）「大学入学共通テスト対策 チェック＆演習 化学」（数研出版）
４．具体的な学習方法①教科書と図説をもとに、実験・観察や演習プリントによって授業内容の理解を深めます。
②日々の課題を課し、授業内容の定着と応用、大学入学共通テストや模試に対応する能力を育成します。
③実験・観察ではレポートを作成し提出します。
④化学の基本的な概念や原理・法則を理解するとともに、化学的に探究する方法が習得できるようにします。
⑤単元毎に小テストを適宜実施し、より確実な授業内容の定着を図ります。
５．課題・提出物・小テスト等について①日々課題：授業レベルから共通テストレベルまで幅広く実力を養成します。
②週末課題：共通テストおよび二次試験によく出る基礎的内容を広く復習します。
③長期休業課題：授業内容の定着を図るとともに、より難易度の高いレベルの演習で実力を養成します。
④小テスト：授業および課題内容からの出題を中心とします。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
・提出物（課題プリント，実験レポート等）の提出状況とその内容
・授業中の積極性
・再テストの取り組み

思考・判断・表現・課題プリントでの要点整理の仕方や計算のやり方の状況・実験レポートの考察
・実力テスト

観察・実験の技能
・観察実験の操作技術
・実験レポートのまとめ方

知識・理解・定期テスト・小テスト，再テスト
・課題プリント

７．成績評価について
定期考査を７０％程度，平常点を３０％程度とする。
平常点は課題の提出・小テストなどで総合的に算出する。
ただし、課題の提出状況が９０％未満の場合は特別な事情がない限り、平常点を０点とします。
８．その他①確かな学力を身につけるために
・日々課題に確実に取り組んでください。また、わからないところはそのままにせず、積極的に質問してください。
・授業で学習するさまざまな化学現象を，身近な事柄に結びつけて理解できるとさらに理解が進みます。
・授業はプリントを用いて行います。ただ写すだけでなく，自分なりに分かりやすく工夫して記入したり，疑問に感じた点や追求したい事柄も書き足したりして、自分だけの参考書を作りましょう。
・実験には関心・意欲を持って取り組み，実験の技能を身につけましょう。
・定期テスト・実力テスト・対外模試のミステイクノートを準備してください。
・日々課題等のプリントはきちんと整理してください。
②授業を受けるにあたって守って欲しい事項
・授業の教材・教具を準備し，チャイムが鳴ったら着席を完了していてください。
・実験は，化学実験室を使用します。事前に連絡しますので，休み時間の間に，余裕を持って早めに移動するように心掛けてください。なお、実験室では無言です。
・実験は，教師からの注意事項をよく聞き，指示に従って事故のないように十分注意してください。
・欠席した場合は，その日の分のプリントをもらいにきてください。そして、友達から借りて写して理解に努め，分からな
いところは先生に聞きましょう。
③覚える内容が多数ありますが、覚えることを嫌がらずに取り組んでください。
また、理科に計算はつきものです。あきらめずに取り組むことで実力をつけましょう。

８．学習計画
学月

学 習 項 目

期

定
期
考
査

１ ４ 第2,3節 金属元素（典型・遷移）

一
学
期
中
間

５

６

第Ⅳ章 有機化合物
第１節 有機化合物の特徴と
分類
第２節 脂肪族炭化水素
第３節 酸素を含む脂肪族化合物
第４節 芳香族化合物

７

一
学
期
末
考
査

学 習 内 容学 習 方 法

○周期表に基づいて金属元素の単 ・主要な金属元素の単体とその化合物の体やその化合物の性質について理 性質を周期表と関連させ理解する。
解させる。
・金属元素の単体や化合物が日常生活の・1,2族，
中で使われていることを理解する。
・両性金属
・遷移金属
○有機化合物全般の特徴を理解し ○有機化合物が官能基によって分類でき，分類法と官能基の種類を学ぶ。 ることを理解する。
○酸素を含む有機化合物の代表と ○炭化水素の特徴（種類と命名法，立体して，アルコール，エーテル，ア 構造や性質）を知る。
ルデヒド，ケトン，カルボン酸， ○酸素を含む脂肪族の性質について理解
エステルなどについて，特徴的な を深める。
性質を学ぶ。
○芳香族化合物におけるニトロ化，ハロ○芳香族炭化水素の種類と命名法 ゲン化，スルホン化など主要な反応と，，立体構造や性質を理解する。特 それらによりつくられる代表的な化合物にいろいろな名前がつけられた反 の性質を学ぶ。
応を理解する２
第Ⅴ章 高分子化合物
８ 第１節 天然高分子化合物－糖類
第２節 天然高分子化合物－タンパク質第３節 合成高分子化合物
９

10

二
学
期
中
間

総復習
個別学力試験・大学入学共通テス
ト対策

二
学
期
期
末

11

12

１

センター試験直前対策○生体を構成する有機化合物には ○単糖類・二糖類・アミノ酸などの分類
どのようなものがあるか，また組 ・構造・性質について学ぶ。
成や構造がその性質とどのように ○高分子化合物全般について，分類と構関連しているかを理解する。
造を学び，高分子化合物が生成する反応○合成高分子化合物について，組 である重合反応を理解する。また，高分成や構造がその性質とどのように 子化合物の性質である軟化点，熱可塑性
関連しているかを理解し，化学的 ・熱硬化性についても学ぶ。
な理解を深める。
○合成繊維について，いくつかの例をも○合成高分子化合物を用途によっ とに構造や性質などを学ぶ。あらゆる樹て分類すれば，合成繊維と合成樹 脂の構造と物質の例，原料，性質につい脂などになるが，それぞれの材料 て学ぶ。の組成や構造がその特性とどのよ ○機能性高分子化合物やゴムについて性
うに関連しているのかを理解し， 質や原料等について学ぶ。
化学的な理解を深める。
○今まで学習したことを総復習 ○理論・無機・有機の３分野を単元ごとして、基本の確認を行う。
に総復習をする。
○発展（応用）問題の演習○発展（応用）問題にも柔軟に対応できるようにする。

○共通テスト、センター過去問の ○マーク形式の出題に慣れる。
演習をする。
○模試の演習をする○共通テストセンター過去問の演 ○マーク形式の出題に慣れる。
習をする

３
２
○個別試験対策をする。
３○論述式にも対応できる学力を養成する○志望大学に応じた問題演習をする。

個別学力試験・私大入試直前対策

教科

保健体育

科目

体育

学科・学年・類型

普通科
全学年
フロンティア科 全学年

単位

３単位

１．科目の目標
運動の合理的、計画的な実践を通して、知識を深めるとともに技能を高め、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよ
うにし、自己の状況に応じて体力の向上を図る能力を育て、公正、協力、責任、参画などに対する意欲を高め、健康・安全を確保して、生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続する資質や能力を育てる。
２．教科書「現代高等保健体育（体育理論編）
」

大修館書店

３．副教材
「アクティブスポーツ」 大修館書店
４．具体的な学習方法①始業チャイムまでに準備をして、授業に臨みましょう。
②挨拶や言葉遣いに気をつけ、忘れ物をしないようにしましょう。
③新体力テスト結果を参考に、自分の体力について分析し、課題や目標をもって活動しましょう。
④自己の能力・適性や興味関心などに応じて種目を選び、自主的・主体的に活動しましょう。
⑤選択制授業を通して、クラス以外の多くの仲間と協力して学習活動を行いましょう。
⑥体育理論を通して、体育学習の意義や重要性を理解しましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①選択した種目に対して技能テストを実施します。また、知識・理解のテストを実施することもあります。
②学習プリントがある場合は、毎時間ごとに提出をしてもらいます。
③長期に見学などをする場合には、課題レポートを課すことがあります。
６．評価の観点・内容＜関心・意欲・態度＞
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう、公正、協力、責任、参画などに対する意欲をもち、健康・安全を確保
して学習に取り組もうとする。
＜思考・判断＞
生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現を目指して、自己や仲間の課題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫している。また、自己や仲間の状況に応じて体力を高めるための運動を継続するための計画を工夫している。
＜運動の技能＞
運動の合理的な実践を通して、運動の特性に応じて勝敗を競ったり、攻防を展開したり、表現したりするための各領域の運動の特性に応じた段階的な技能を身に付けている。
＜知識・理解＞選択した運動の技術(技)の名称や行い方、体力の高め方、課題解決の方法、練習や発表の仕方、スポーツを行う際の健康・安全の確保の仕方についての具体的な方法、スポーツの歴史、文化的特性や現代のスポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方及び豊かなスポーツライフの設計の仕方を理解している。
７．成績評価について①１学期は新体力テストを２０％、選択種目を８０％とします。
②２学期は前期選択種目を５０％、後期選択種目を５０％とします。
③３学期は長距離走を８０％、体育理論を２０％とします。
④学年末は１～３学期を総合的に評価します。
８．その他①１・２年次は１時間ずつ週２回、３年次は２時間連続と１時間で週２回実施します。
②授業内容によっては、ビデオや視聴覚機材を活用します。

教科名

芸術

履修学年

（科目名）

音楽Ⅲ

単位数（週当たりの授業時数）

3

学科

年

普通
2

科
単位

◆何ができるようになるか（教科・科目の目標）
音楽の諸活動を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、生活や社会の中の多様な音や音楽、音楽文化と深く関わる資質・能力を育成する。

観点

知識・技能
～

Ａ

8
0
％
7
9

・曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について深く理解している。

思考力・判断力・表現力

主体的に取り組む態度

・創意工夫や表現上の効果を生かした音楽表現をするために必要な技能を確実に身に付け、歌唱、器楽、創作で表している。

・音楽を形づくっている要素や要素 ・主体的・協働的に表現及び鑑賞同士の関連を知覚し、それらの働き の学習活動に取り組もうとしていを感受しながら、知覚したことと感 る。
受したこととの関わりについて考え、様々な知識や技能を関連させどのように表すかについて独自の表現
意図を深めたり、音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴いたりしている。

○実技テスト○授業プリント○実技テスト○授業プリント

％

Ｂ

～
4
0
％

3
9

C

%

～

評

手

価

段

方

比

法

40

率

：

時期

○歌唱

〇高校音楽のまとめ

１月 〇卒業式の歌
〇アカペラ

５月

３
学

〇創作①

学

30

学習内容

テ

４月

１

：

30

◆いつ、何を学ぶか（学習計画・内容）
時期
学習内容

テ

○授業プリント
○授業態度

６月

２月

期
３月

期
テ

〇ピアノの弾き歌い

７月◆何で学ぶか（教材等）
〇合唱

８月
テ

〇 創作②

９月

【教科書】
Joy of Ｍusic【副教材】
高校生の歌集 つどいMusic Note 基礎から学ぶ高校音楽
ギター初歩の初歩入門〇ファイナルコンサートを開こう①

２

10月◆どのように学ぶか（授業方法、学習方法）学〇ファイナルコンサートを開こう②

期

11月
テ

〇ファイナルコンサートを開こう③

12月○教科書とワークシートを使って学習を進めます。
○各単元の終わりにはまとめとして、実技テストや発表等を行います。（※左記の「テ」）○表現領域では、技術習得と表現の工夫とのバランスを図りながら学習します。
〇鑑賞領域については表現領域とのバランスを図りながら随時学習します。

教科名

芸術

履修学年

（科目名）

美術Ⅲ

単位数（週当たりの授業時数）

3

学科

年

科

普通

2

単位

◆何ができるようになるか（教科・科目の目標）
美術の幅広い創造活動を通して、生涯にわたり美術を愛好する心情を育てるとともに感性を高め、創造的な表現と鑑賞の能力をのばし、美術文化についての理解を深めさせる。

観点

Ａ

Ｂ

知識・技能

美術を形づくっている要素や要素同 美術文化と豊かに関わり主体的・士の関連を知覚し、それらの働きを 協働的に表現及び鑑賞の学習活動
感受しながら、知覚したことと感受 に取り組もうとしている。
したこととの関わりについて深く考えている。

美術の基礎的な技術と知識を身につけることで個性豊かな発想力や観察力を伸ばしている。
創意工夫を生かした美術表現をす
Ⅱ るために必要な技能を確実に身につけている。

美術を形づくっている要素や要素同 主体的・協働的に表現及び鑑賞の士の関連を知覚し、それらの働きを 学習活動に取り組もうとしてい感受しながら、知覚したことと感受 る。
したこととの関わりについて深く考えている。

美術の多様性について理解している。
Ⅰ 美術表現をするために必要な技能を身に付けている。

美術の働きを感受しながら、知覚し 表現及び鑑賞の学習活動に取り組たことと感受したこととの関わりに もうとしている。
ついて深く考えている。

手

価

段

○実技作品
○授業プリント

比

法

率

40

○実技作品
○授業プリント：○授業プリント
○授業態度

：

30

◆いつ、何を学ぶか（学習計画・内容）
時期
学習内容

時期

〇歌唱②
絵画制作

〇ギター弾き語り美術史

１月
３〇器楽アンサンブル
作品鑑賞・まとめ

学

５月
１

30

学習内容

○オリエンテーション

４月 〇歌唱①
デッサン

期

学

主体的に取り組む態度

美術の基礎的な技術と知識を身につけることで個性豊かな発想力や観察力を伸ばしている。
創意工夫を生かした美術表現をす
Ⅲ るために必要な技能を確実に身につけている。

評
方

思考力・判断力・表現力

２月
テ

６月

３月

期
７月

◆何で学ぶか（教材等）〇ギターアンサンブル①
美術鑑賞〇ギターアンサンブル②
デザイン

テ

【教科書】

高校美術3

８月
参考作品

９月
２ テ

10月

◆どのように学ぶか（授業方法、学習方法）

11月○教科書と参考作品を使って学習を進めます。
○各題材の始めに授業計画プリントを配布します。
○表現領域では、技術習得と表現の工夫とのバランスを図りながら学習します。
〇鑑賞領域については表現領域とのバランスを図りながら随時学習します。

学
期

鑑賞ビデオ

テ

12月 〇創作②
ＣＧデザイン

教科名

芸術

履修学年

（科目名）

書道Ⅲ

単位数（週当たりの授業時数）

3

年

学科

科

普通

2

単位

◆何ができるようになるか（教科・科目の目標）
書道の創造的な諸活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の多様な文字や書，書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

観点

Ａ

Ｂ

知識・技能
～
80
％

書の表現の方法や形式，多様性などについて深く
79
考え理解を深めるととも％に，書の伝統に基づき，～40 表現効果を生かして創造％ 的に表現するための技能を身に付けることができ
39 る。

C

％
～

評

手

価

段

方
法

○実技テスト○授業プリント

比率40

思考力・判断力・表現力

主体的に粘り強く書の創造的な諸活動に取り組み，生
書のよさや美しさを感受し，涯にわたり書を愛好する心
意図に基づいて創造的・効果
情を育むとともに，感性を的に深く構想し個性豊かに表磨き，書の伝統と文化を尊現を工夫したり，作品や書の重し，書を通して心豊かな
伝統と文化の意味や価値を深
生活や社会を創造していく
く考え，書の美を味わい深く
態度を深く考え養うことが捉えたりすることができる。
できる。（その他：振り返る、見通す、調整）○実技テスト○授業プリント：○実技テスト○授業プリント

時期

オリエンテーション

学

５月
創作・発表

30

学習内容
創作の学習
１月 屏風作品をつくる

４月

１

：

30

◆いつ、何を学ぶか（学習計画・内容）
時期
学習内容

篆書の学習

主体的に取り組む態度

３
学

２月

期

漢字仮名交じりの書
自作の詩の自由表現
３月 （隷書・行書・楷書）

６月

期
隷書の学習

７月

◆何で学ぶか（教材等）
硬筆検定資格試験

８月

教科書書Ⅲ（光村図書）

参考作品

動画教材

学習プリント

９月
２

創作・発表

10月

◆どのように学ぶか（授業方法、学習方法）

学
期

楷書の学習

11月
硬筆検定資格試験

12月○教科書と参考作品・動画教材を使って学習を進めます。
○各題材の始めに授業計画プリント、終わりにルーブリックを配布し振り返りを行います。
○表現領域では、技術習得と表現の工夫とのバランスを図りながら学習します。
〇鑑賞領域については表現領域とのバランスを図りながら随時学習します。

令和4年度英語科年間指導計画
学校

学科

学年

科目名

単位数

教科書名（出版社名）

日向高校

普通科 （ AC／SCコース ）３年

コミュニケーション英語Ⅲ

AC4／SC3

NEW FLAG English Communication Ⅲ

学習到達目標身近な話題や興味・関心のある社会的な話題に関する題材を読んだり聞いたりして、内容を理解し、その題材に関する自分の考えを既習の英語で表現することが出来る。

【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月
単元名

4～5

CEFR
[A1]

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

Section 1 Skill 1 ~ 5

１学期

6～7

Section 2 Chapter 1 ~ 5【Listening】
・標準的な速さで話されて，社会的な事柄に関する説明の要点を理解することができる。
・日常的なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な情報を聞き取ることができる。
【Reading】
・身近な話題に関して英語で書かれた説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。
・社会的な話題に関する会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(1２0 WPM)

9～10

CEFR
[A１]

２学期
11～12

1～2

CEFR
[ A2]

Section 2 Chapter 8 ~ 11

共通テスト対策課題や大学入試へ向けての記述問題演習

個別大学二次試験対策
和文英訳・英作文演習

授業における主な言語活動達成率を計る手段・評価法

・意味のまとまり」／ごとに、英語の語順にしたがって読む Phrase Reading ができる
ようになる。
授業観察
・主題文と支持文、まとめ文がどれであるか把握し，パラグラフ構成を意識して読
1学期中間テストむ。
パフォーマンス・テスト
・時間や順序の流れを示すディスコースマーカーの働きに注目してパラグラフをつかむ。

【Spoken Interaction】
・日常生活や自分に関連した事柄に関するやりとりをすることができる。
・身近な話題について，既習の英語を用いて意見交換をすることができる。（３分以上）【Spoken Production】
・社会的な事柄や出来事について，既習の語句や文を用いて即興で話すことができる。
・身近な話題や関心のある事柄について，説明をすることができる。

・自分が尊敬する人、興味ある innovator について表現する。
授業観察・グループで Uluru が抱えている問題について、3 つの役割の１つを演じ、問題の
1学期期末テスト
解決法を見つけさせる。
パフォーマンス・テスト
・「コミュニティデザイン」を通して、地域の活性化がどのようになされるかを知り、ゆるキャラの役割について述べることが出来る。
・年齢の違うグループがどのように学ぶかの実験とその結果を把握する。
・３D ﾌﾟﾘﾝﾃｨﾝｸﾞ技術の可能性について知り、自分なら何を作りたいかを理由を挙 授業観察
げて述べる。
2学期中間テスト・・どのようにして NPO がアフリカの緑化活動に携わることになったのかその背景を パフォーマンステスト
しる。
授業観察（共通テストや記述テストに対応できる総合的な長文読解力、リスニング力、英語で
2学期期末テスト
表現する力を養成します）【Writing】
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用いて，説明文を書くことができる。
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある文章で具体的に説明するとともに，自分の意 （これまでに培った総合的な英語力を用いて、大学入試の過去問演習をしながら入試問題に対応できる力を養成します）
見やその理由を加えて書くことができる。（２００語程度）

授業観察

３学期
2～3

授業観察

令和４年度英語科年間指導計画
学校
日向高校

学科
普通科 （ AC／SCコース ）【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月

4～5

単元名

Unit 5
Lesson 15 ~ 16

教科書名（出版社名）
NEW FAVORITE English Expression II

11～12

1～2

３学期

2～3

授業における主な言語活動達成率を計る手段・評価法

・外国人に日本のことを薦めるにあたり，日本の文化や授業観察
地域の特色について知っている。
1学期中間テスト・・時間軸に沿って情報が記述されている，海外の漫画 パフォーマンス・テストなどの内容を理解できる。
【Listening】
・標準的な速さで話されて，社会的な事柄に関する説明の要点を理解することができる。
・結論を挙げ，その理由を項目ごとに説明するパラグラ
・日常的なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な フ構成について理解できる。
情報を聞き取ることができる。
・理由や具体例を添えながら，物事の長所と短所の両面について述べるときの表現が理解できる。
【Reading】
・身近な話題に関して英語で書かれた説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。

授業観察
1学期期末テスト
パフォーマンス・テスト

・社会的な話題に関する会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(1２0 WPM)

共通テスト対策課題や大学入試へ向けての記述問題演習

２学期

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

Unit 4
Lesson 13 ~ 14

9～10

CEFR
[ A2]

単位数
2

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

１学期

6～7

CEFR
[A１]

科目名
英語表現Ⅱ

1. 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成する。
2. 英語を通じて，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を伸ばす。

学習到達目標

CEFR
[A1]

学年
３年

【Spoken Interaction】
・日常生活や自分に関連した事柄に関するやりとりを （共通テストや記述テストに対応できる総合的な長文読 授業観察
2学期期末テスト
することができる。
解力、リスニング力、英語で表現する力を養成します）
・身近な話題について，既習の英語を用いて意見交換をすることができる。（３分以上）【Spoken Production】
・社会的な事柄や出来事について，既習の語句や文を用いて即興で話すことができる。
・身近な話題や関心のある事柄について，説明をすることができる。

個別大学二次試験対策
和文英訳・英作文演習（これまでに培った総合的な英語力を用いて、大学入試【Writing】
授業観察
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用い の過去問演習をしながら入試問題に対応できる力を養成します）て，説明文を書くことができる。
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある
文章で具体的に説明するとともに，自分の意見やその理由を加えて書くことができる。（２００語程度）

授業観察令和4年度英語科年間指導計画
学校

学科

学年

科目名

単位数

教科書名（出版社名）

日向高校

フロンティア科

３年

総合英語

3

NEW FLAG English Communication Ⅲ

学習到達目標身近な話題や興味・関心のある社会的な話題に関する題材を読んだり聞いたりして、内容を理解し、その題材に関する自分の考えを既習の英語で表現することが出来る。

【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月
単元名

4～5

CEFR
[A1]

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

Section 1 Skill 1 ~ 5

１学期

6～7

Section 2 Chapter 1 ~ 5【Listening】
・標準的な速さで話されて，社会的な事柄に関する説明の要点を理解することができる。
・日常的なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な情報を聞き取ることができる。
【Reading】
・身近な話題に関して英語で書かれた説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。

9～10

CEFR
[A１]

・社会的な話題に関する会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(1２0 WPM)
【Spoken Interaction】
・日常生活や自分に関連した事柄に関するやりとりをすることができる。
・身近な話題について，既習の英語を用いて意見交換をすることができる。（３分以上）

２学期
11～12

1～2

CEFR
[ A2]

Section 2 Chapter 8 ~ 11

共通テスト対策課題や大学入試へ向けての記述問題演習個別授業における主な言語活動達成率を計る手段・評価法

・意味のまとまり」／ごとに、英語の語順にしたがって読む Phrase Reading ができる
ようになる。
授業観察
・主題文と支持文、まとめ文がどれであるか把握し，パラグラフ構成を意識して読
1学期中間テストむ。
パフォーマンス・テスト
・時間や順序の流れを示すディスコースマーカーの働きに注目してパラグラフをつかむ。

【Spoken Production】
・社会的な事柄や出来事について，既習の語句や文を用いて即興で話すことができる。
・身近な話題や関心のある事柄について，説明をすることができる。

・自分が尊敬する人、興味ある innovator について表現する。
授業観察・グループで Uluru が抱えている問題について、3 つの役割の１つを演じ、問題の
1学期期末テスト
解決法を見つけさせる。
パフォーマンス・テスト
・「コミュニティデザイン」を通して、地域の活性化がどのようになされるかを知り、ゆるキャラの役割について述べることが出来る。
・年齢の違うグループがどのように学ぶかの実験とその結果を把握する。
・３D ﾌﾟﾘﾝﾃｨﾝｸﾞ技術の可能性について知り、自分なら何を作りたいかを理由を挙 授業観察
げて述べる。
2学期中間テスト・・どのようにして NPO がアフリカの緑化活動に携わることになったのかその背景を パフォーマンステスト
しる。
授業観察（共通テストや記述テストに対応できる総合的な長文読解力、リスニング力、英語で
2学期期末テスト
表現する力を養成します）【Writing】
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用いて，説明文を書くことができる。
（これまでに培った総合的な英語力を用いて、大学入試の過去問演習をしながら・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある文章で具体的に説明するとともに，自分の意 入試問題に対応できる力を養成します）
見やその理由を加えて書くことができる。（２００語程度）

授業観察

３学期
2～3

授業観察

令和４年度英語科年間指導計画
学校
日向高校

学科
フロンティア科【１】評価の観点とその趣旨
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
ア
外国語表現の能力
イ
外国語理解の能力
ウ
言語や文化についての知識・理解
エ【２】学習計画及び評価方法（達成率を計る手段）
目標
学期
月

4～5

単元名

Unit 5
Lesson 15 ~ 16

教科書名（出版社名）
NEW FAVORITE English Expression II

11～12

1～2

３学期

2～3

授業における主な言語活動達成率を計る手段・評価法

・外国人に日本のことを薦めるにあたり，日本の文化や授業観察
地域の特色について知っている。
1学期中間テスト・・時間軸に沿って情報が記述されている，海外の漫画 パフォーマンス・テストなどの内容を理解できる。
【Listening】
・標準的な速さで話されて，社会的な事柄に関する説明の要点を理解することができる。
・結論を挙げ，その理由を項目ごとに説明するパラグラ
・日常的なメッセージやアナウンスを聞いて，必要な フ構成について理解できる。
情報を聞き取ることができる。
・理由や具体例を添えながら，物事の長所と短所の両面について述べるときの表現が理解できる。
【Reading】
・身近な話題に関して英語で書かれた説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。

授業観察
1学期期末テスト
パフォーマンス・テスト

・社会的な話題に関する会話や説明を読んで，概要や要点を理解できる。(1２0 WPM)

共通テスト対策課題や大学入試へ向けての記述問題演習

２学期

CAN-DOディスクリプタ（能力記述文）

Unit 4
Lesson 13 ~ 14

9～10

CEFR
[ A2]

単位数
3

コミュニケーションに関心をもち，積極的に言語活動を行い，コミュニケーションを図ろうとする。
英語で話したり書いたりして，情報や考えなどを適切に伝えている。
英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどを的確に理解している。
英語やその運用についての知識を身に付けているとともに，言語の背景にある文化などを理解している。

１学期

6～7

CEFR
[A１]

科目名
英語表現

1. 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成する。
2. 英語を通じて，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を伸ばす。

学習到達目標

CEFR
[A1]

学年
３年

【Spoken Interaction】
・日常生活や自分に関連した事柄に関するやりとりを （共通テストや記述テストに対応できる総合的な長文読 授業観察
2学期期末テスト
することができる。
解力、リスニング力、英語で表現する力を養成します）
・身近な話題について，既習の英語を用いて意見交換をすることができる。（３分以上）【Spoken Production】
・社会的な事柄や出来事について，既習の語句や文を用いて即興で話すことができる。
・身近な話題や関心のある事柄について，説明をすることができる。

個別大学二次試験対策
和文英訳・英作文演習（これまでに培った総合的な英語力を用いて、大学入試【Writing】
授業観察
・身近な事柄について，簡単な語句や表現や用い の過去問演習をしながら入試問題に対応できる力を養成します）て，説明文を書くことができる。
・関心のある分野のテーマについて，まとまりのある
文章で具体的に説明するとともに，自分の意見やその理由を加えて書くことができる。（２００語程度）

授業観察

理科

生物基礎演習３年普通科（SC）

学校設定科目：２単位

１．科目の目標①進学先や進路先に生物が必要となってくる生徒向けに，生物現象に関心や興味をもち，意欲的にそれらを探究する姿勢を身に付ける。
②問題演習によって，生物や生物現象についての観察，実験等を学ぶとともに，事象を実証的，論理的に考えたり，分析的，総合的に考察したりして，科学的に判断できる力を養う。
③基礎的な内容の理解を通して，入学試験や就職試験に役立つ基本的な力を身に付ける。

２．教科書

新コンセプトノート 生物基礎（浜島書店）

３．具体的な学習方法①基本的事項の習得と復習にノート学習を行う。
②生物現象をしっかり理解するために，生物用語をしっかり覚え，復習を行い，真剣に小テストに取り組む。
③実験・観察ではレポートを作成し，結果や考察を分かりやすくまとめる。

４．課題・提出物・小テスト等について①教科書や授業で使用する補助プリント等で，授業の内容をしっかり復習する。
②観察・実験を行った場合は，レポートを作成し提出。
③単元毎に小テストを行い，その結果を平常点として加算。

５．評価の観点
関心・意欲・態度

思考・判断

観察・実験の技能・表現

知識・理解

・授業態度

・定期考査

・実験の方法

・定期考査

・発問評価

・授業ノートの整理

・実験結果の分析

・小テスト

・実験レポートの考察

・実験結果のまとめ

・授業ノートの整理

６．成績評価について
定期考査を７０％，平常点（小テスト，レポート・課題の提出状況等）を３０％とする。

７．その他①授業の中では，視聴覚教材，ＶＴＲやコンピュータ等を有効に活用する。
②身近な生物や生物現象を題材として，理科が好きになるような授業を展開する。
③探究活動として，観察，実験を行い，レポートの提出や発表を行う。
④進学先や進路先の試験や研究に役立つ学習活動を行う。

８．学習計画
学

月

学

期
第１章

４

考
査

生物の特徴

学習内容

特記事項

○地球に、何故、＊グループ討論

１ 生物の多様性と共通性

多種多様な生物が○真核細胞の観察

２

顕微鏡観察

いるのか、また、

３細胞の構造と機能

どのような共通の

参考１

５

習 項 目

細胞の微細構造

しくみが見られる

４

生物のエネルギー

１

５

酵素の働き

学

参考２

酵素の詳しい性質

１のかを学習する。

○実験

考○ＤＮＡが、生物○ＤＮＡの模型作成

査の形質決定する情○ゲノム計画、ＤＮ
Ａ鑑定

期
末

６

７

第２章

遺伝子とその働き

６

遺伝情報と DNA

７

DNA の複製と分配報を担っており、

８

遺伝情報とタンパク質

親から子へ受け継参考３
９タンパク質合成の詳しいしくみがれることを理解

遺伝子とゲノム

８
第３章

９

10
２

11

する

○細胞分裂の観察○セントラルドグ○だ腺染色体の観察

マを理解する。

○視聴覚教材の利用

ヒトのからだの調節

１０ 体液と恒常性、神経系○体内環境は、一資料 自律神経系の働き定に保たれている

１１ 内分泌系

ことを理解する。

○酸素解離曲線の読

１２ 体内環境の調節（１）○心臓・肝臓・腎

み方

１３ 体内環境の調節（２）２臓のつくりとはた○人体図鑑や模型を

１４ 血液の成分とその働き

学

らきを理解する。

活用する

参考４

期

○自律神経系とホ○糖尿病の症状や予１５ 免疫のしくみ（１）期

ルモンによる調節防法、生活習慣病に

１６ 免疫のしくみ（２）末のしくみを理解す

ついての調べ学習

参考５

考

る。

○図説やデジタル教○細胞性免疫や体液性免疫といった
適応免疫があることを理解する。
○抗体による病原体の除去のしくみを理解する材等を利用して視覚

血液凝固の詳しいしくみ

抗体の構造とアレルギーの関係

査的な情報を与える。

学

月

学

学習方法

○生態系のつくり自分が 住む地域

１７ 植生の構造と食物連鎖を理解の植生 の理解に

１８ 植生の遷移する。

ついては，地域へ

資料 世界のバイオーム○植生は、その目を向 けるきっ１９ 植生とバイオーム

時々の環境に適しかけとする。

２０ 生態系と生物の多様性

た植生に移り変わ２１ 生態系のバランスと保全っていくことを理

参考６

解する。

第４章

12
３

１

考

学習内容

期

習 項 目

生物の多様性と生態系

生物多様性

査

○植生は年間の平均気温と年降水量などによって決ま２

ることを理解する。

３

新聞，インターネ
ット等 を用いて環境問 題や生態系の保 全についての調 べ学習を行う。また，グループ討 論や発表を行う。

教科

学校設定教科科目

キャリア教養Ｂ

学科･学年･類型

普通科３年 SC単位

２単位

１．科目の目標
公務員希望者に対して、２年次より高校では履修しない公務員試験独特の分野である判断推
理・数的推理を学習し、公務員試験に対応できるように演習を行ってきた。その上で、公務
員試験問題の演習を繰り返して行うことにより公務員試験合格に必要な能力を育成していきたい。また、一般的に必要な教養を養うことを目的に世界遺産検定取得に取り組ませ、世界の事象を多角的に考察するという能力を育成していきたい。
２．教科書『公務員合格ゼミ 判断推理』、『公務員合格ゼミ

数的推理』（いいずな書店）

３．副教材『はじめて学ぶ 世界遺産５０』（ＮＰＯ法人世界遺産アカデミー／世界遺産検定事務局）
４．具体的な学習方法① 教科書（過去問）＋公務員模試を使って授業を展開します。
（１０月まで）② 世界遺産検定４級取得に向けて、副教材を使い授業を展開します。
（１１月以降）② 定期考査は１学期中間考査、１学期期末考査、２学期中間考査、２学期期末考査の４回とします。授業でテストへ向けた演習も行います。各自しっかりと取り組みましょう。
④ 自分でしっかりと考えて解きましょう。解き方や考え方を周りと共有しましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について① 日々課題は原則ありません。必要な時は別途指示します。
② 授業での取り組み状況を確認します。しっかり授業を受けましょう。
③ 授業で不足している分は各自で教科書の問題に取り組みましょう。
④ 提出物がある際は期日をしっかり守って提出しましょう。
（平常点となります。
）
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
授業で扱う内容について、積極的に取り組み、技術を身に付けようとする姿勢で授業に参加する。

見方や考え方
授業の内容に対して、身につけた内容
を、演習問題や他の問題に活用しようとする。

技能身につけた内容について、教科書などを活用の上、発展的な問題等に取り組み、問題を解くことがで
きる。

知識・理解
演習やテストなど
で、身につけた内容
を、教科書などを参考にしなくても解くことができる。

７．成績評価について評価の計算式は次のようにします。
（定期考査の平均点）×０．６＋平常点（４０点分）（平常点は，出席状況、授業への取り組み、提出物で算出します。）
８．その他
公務員試験に対応した授業となりますが、就職試験にも対応する部分が多くあります。積極的に問題の捉え方、考え方、解き方を吸収して下さい。多くの問題に触れ、慣れることも大切です。家庭学習も積極的に行って下さい。

９．学習計画
学月
学習項目期
４ 公務員試験の計画を立てよう
問題演習
５

１

学習内容・学習方法

１
学
期
中
間
考
査

６

１
学
期
期
末
考
査

７

①試験概要 ②出題分析
政治
経済
社会
日本史
世界史
地理
倫理
文学・芸術
国語
数学

８
問題演習

２
学
期
中
間
考
査

９

10

物理
化学
生物
地学
文章理解
判断推理
数的推理
資料解釈

２

11

世界遺産検定対策

２
学
期
期
末
考
査

12

１
３

世界遺産の基礎知識

世界遺産検定対策

日本の世界遺産

世界の世界遺産
世界の世界遺産

教科

国語

科目

国語表現

学科･学年･類型

普通科・３年・ＳＣ

単位

３

１．科目の目標
社会生活を送る上で、自己表現をするということはとても大切なことです。表現とは、人と人との間に生じるさまざまな問題を解決するためのコミュニケーション行為の一つです。私たち人間は、ことばに表すことによって、自分と相手との関係にはたらきかけ、互いのより快適な位置と在り方を確保しようとする存在です。この意味で、表現は人間として生きていくための基本的技術の一つであるといえます。また、国際化、情報化によって、多様な立場や観点が接触・交流する現代では、総合的な表現力がますます必要とされています。そこでこの科目においては次の点を重要な目標として授業を行います。
①表現の方法を理解するだけでなく、実際に使えるようにする。
②「話す」
、
「聞く」
、
「書く」
、
「読む」という四つの項目をバランスよく学ぶ。
２．教科書「国語表現 改訂版」
（大修館書店）
３．副教材
特になし
４．具体的な学習方法①優れた文章を読み、内容を理解する中で、さまざまな表現方法を学びます。
②コラムを書いたり、小論文を書いたりして、文章表現の基本を学びます。
③スピーチを通して、声の表現を学びます。また、会話の仕方を学び、プレゼンテーションを行う力を養います。
④人の話を聞きながら、メモを取る練習をします。また、メモで情報を伝える練習もします。
５．課題・提出物・小テスト等について①授業で課されるもの以外では、課題や小テストは特にありませんが、授業中に終わらなかった場合などには、課題として課す場合があります。
②文章を書いたり、発表をしたりするために、調べ学習をすることがありますが、それについてまとめたものを提出してもらう
場合があります。
６．
関心・意欲・態度
話す・聞く能力
書く能力
読む能力
・国語に対する興味、 ・様々な考え方ができる ・人の話を聞きながら、 ・話題や題材について関心を持ち、自分の考 事柄について、幅広い情 メモを取ることができ 必要な資料を読み、理えを論理的に相手に伝 報を集め、発表したり、 るか。
解することができる
えようとしているか。 話し合ったりすること ・詩歌を作ったり、小 か。
ができるか。
説や自分史、小論文を書いたり、鑑賞したことをまとめることがで
きるか。

知識・理解
・語句の意味、用法を的確に理解し、語彙を豊かにするとともに、文体や修辞などの表現上の特色をとらえ、自分の考えや推敲に役立てることができるか。

【評価対象となるもの】 【評価対象となるもの】【評価対象となるもの】【評価対象となるもの】【評価対象となるもの】

・提出物
・授業態度

・自己ＰＲ文・エッセイなどの作品

・発表
・小論文などの作品

・発表
・提出作品等

・発表
・スピーチ

７．成績評価について
授業における実習・課題その他を７０％、授業態度などの平常点を３０％で成績評価します。
８．その他
特になし

９．学習計画

学
期

月

学

習 項 目

「書いて伝える」
４ ・ エッセイを書く学

習 内 容・学 習 方 法○「17 歳からのメッセージ」エッセイコンテストを利用して、応募作品を仕上げる○自分の思いを文章化することで、自己ＰＲなど進路実現につなげていく。

１

５ 「絵や写真を見て書く」
・ 図の配置を説明する。

○絵や写真を用いて、相手に伝わるように書く練習を行い、コミュニケーシ
ョンをとることを目指す。

・ 形を説明する。

○情報の与え方や、説明の順序を考えて書く。

６
７８「自己ＰＲと面接」
・ 自分を見つめて
９ ・ 将来の自分を考えよう
・面接にチャレンジ

○自分の長所・短所を見つめて効果的な自己ＰＲを考える。
○想定される質問と答えを考え、面接メモを作成しながら答える練習をする。
○日常生活で起こりうるさまざまな場面を設定して、そのときにふさわしい10

２

言動について考える。また、お互いに表現しあい、相互評価する。

「メディアを駆使する」
・ 通信文を書き分ける
・ 電話を使いこなす・ ネット社会とコミュニケーシ
11 ョン○相手や目的によって異なる通信文の書き方と使い分けを学ぶ。
○通信文に必要な表現や構成の仕方などを知る。
○電話での受け答えの仕方やインターネットの使い方などを学び、ツールを駆使してコミュニケーションを豊かにする。

「表現を楽しむ」
12
・ 詩歌を楽しむ。

○限定された言葉数での表現を味わう。

・ 自分史を書く。

○自分の性格がどのように形成されてきたのか振り返り、文章にし、発表する。

３○これまでの人生を振り返り、記憶をことばでつなぎとめる。

１

２○こらから自分はどのような人生を歩んでいくのか想像し、文章で表現する。

教科

保健体育

科目

総合スポーツ学科・学年・類型

普通科３年（ SC ）

単位

３単位

１．科目の目標測定競技や球技の専門的な理解と高度な技能の習得を目指した主体的、合理的、計画的な実践を通して、自己の課題を解決できるようにするとともに、生涯を通してスポーツの振興発展にかかわることができる資質や能力を育てる。
２．教科書「ステップアップ高校スポーツ」大修館書店
３．副教材「アクティブスポーツ」 大修館書店
４．具体的な学習方法①始業チャイムまでに準備をして、授業に望みましょう。
②挨拶や言葉遣いに気をつけ、忘れ物をしないようにしましょう。
③新体力テスト結果を参考に、自分の体力について分析し、課題や目標をもって活動しましょう。
④自己の能力・適性や興味関心などに応じて種目を選び、自主的・主体的に活動しましょう。
５．課題・提出物・小テスト等について①選択した種目に対して技能テストを実施します。また、知識・理解のテストを実施することもあります。
②学習プリントがある場合は、毎時間ごとに提出をしてもらいます。
③長期に見学などをする場合には、課題レポートを課すことがあります。
６．評価の観点・内容＜関心・意欲・態度＞
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう、公正、協力、責任、参画などに対する意欲をもち、健康・安全を確保
して学習に取り組もうとする。
＜思考・判断＞
生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現を目指して、自己や仲間の課題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫している。また、自己や仲間の状況に応じて体力を高めるための運動を継続するための計画を工夫している。
＜運動の技能＞
運動の合理的な実践を通して、運動の特性に応じて勝敗を競ったり、攻防を展開したり、表現したりするための各領域の運動の特性に応じた段階的な技能を身に付けている。
＜知識・理解＞選択した運動の技術(技)の名称や行い方、体力の高め方、課題解決の方法、練習や発表の仕方、スポーツを行う際の健康・安全の確保の仕方についての具体的な方法、スポーツの歴史、文化的特性や現代のスポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方及び豊かなスポーツライフの設計の仕方を理解している。
７．成績評価について①１学期は選択種目を１００％とします。
②２・３学期は前期選択種目を５０％、後期選択種目を５０％とします。
③学年末は１～３学期を総合的に評価します。
８．その他①週に２時間連続と１時間の計３時間で実施します。
②授業内容によっては、ビデオや視聴覚機材を活用します。
③実習費として、3,000 円程度徴収致します。
年間計画
学期
月
内
容

１学期
4

5

２学期
6

7

8

9

10

・ 体 つ く り 運 動 (理 論 と 実 践 ) ・ 水 泳 (救 急 救 命 含 む )・ 球 技 (理 論 と 実 践 )・ 球 技 (理 論 と 実 践 )・野外活動（飯盒炊爨等）

３学期
11

12

1

2

3

・ゴルフ実習・ニュースポーツ

※高校総体後の１時間の授業は、個人に応じたトレーニングを行います。

教科

家庭

科目

生活産業情報（家庭科専門科目）

学科･学年･類型

普通科３年ＳＣ単位

普通科３年ＳＣ（３単位）

１．科目の目標
・社会における情報化の進展とそれによる問題点を理解し、モラルを身につける。
・コンピュータに関する基本的な知識・技術を身につけ、適切な情報の収集・分析・処理・発信方法を習
得する。
２．教科書
７ 実教 家庭３０３ 生活産業情報
３．副教材
日本情報処理検定協会
日本語ワープロ検定試験

模擬問題集

情報処理技能検定試験（表計算）

模擬問題集

プレゼンテーション作成検定試験

模擬問題集

文書デザイン検定試験

模擬問題集

４．具体的な学習方法① 教科書と問題集を使って授業を進めます。
② 授業開始時に、タイピングを正確かつ素早く行えるように毎時間１０分間のタイピング練習から始めます。
③ 定期考査は実施しませんが、年間２回の検定受検に挑戦します。
④ 知識と技術を積み上げていく実技科目です。体裁や入力方法など、周りの生徒と確認しながら全員
検定試験合格を目指して励みます。
５．課題・提出物・小テスト等について
・ 基本的には課題と提出物はありません。授業への取り組み状況と保存しているデータで学習到達度を確認し評価します。一時間一時間、しっかり授業に取り組みましょう。
６．評価の観点・内容
関心・意欲・態度
・授業中の態度

思考・判断・表現

パソコン利用技能・授業への取り組み・キーボードの使い方・検定試験やプレテスト ・保存データに向けた取り組み

知識・理解・保存データ・各種目・各級に応じた ・検定前プレテスト
技術の習得状況

・問題のデータ化

７．成績評価について評価は次の項目で行います。
①

日々の保存データ②

検定前のプレテスト③

授業態度（ 時間・取り組み・出席状況 など）※定期考査を行わないので、毎時間の取り組み態度を重要視して評価を行います
８．その他①

一人ひとりの習得技術に応じたサポートと受検級のアドバイスを行います。様々な進路に活用できる
技術と知識を修得できる科目です。

②

検定料；年間２回の検定受検を行います。受検級に応じて受検料が違いますので、保護者と相談の上、確認して申し込んでください。
（例；１級 2,700 円、２級 2,300 円、３級 1,900 円 等）③

検定試験受検前には、昼休みなども練習時間に充てます。キーボードに触れたほど技術は向上します。
また、多くの問題に触れ慣れることも大切です。家庭での練習も積極的に行って下さい。

④ ２年次に生活産業情報を選択した生徒は、３年次にもこの科目を選択することが出来ます。
※２・３年次の連続履修により、より高い技術を習得させたいと考えています９．学習計画
学期

月
４

５

１
学
期

６

２年次の学習項目・学習内容○オリエンテーション○オリエンテーション

・生活産業情報を学ぶにあたって、学習の意義

・生活産業情報を学ぶにあたって、年間学習計画をや学習内容・学習方法、評価方法やパソコン理解する。また、高校生にとって身近なＳＮＳな室の使い方を理解する。

ど、インターネットの功罪についても再確認する。

・ネットワークを利用する際に注意するモラルやマナーについて、具体的な事例から理解す○プレゼンテーションソフトの利用る。

・プレゼンテーションソフトの概要を知り、操作方○日本語ワードプロセッサの利用
・日本語ワードプロセッサの概要について理解
し、操作方法を習得する。

７

３年次の学習項目・学習内容

・全ての検定試験に必要であるタイピング（タッチタイピング）を習得する。

法を身につける。
・生活の各場面で、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔを効果的に活用することができる。
・プレゼンテーションソフトを用いて，自分の持っている情報を他者へわかりやすく正確に伝えられるプレゼンテーション技術を身につける。
〔プレゼンテーション作成検定〕

９

10

２
学
期

○日本語ワードプロセッサの活用①○表計算ソフトの利用

・文書を作成する際の体裁とポイントをおさえ・データを分析し、表計算ソフトを効果的に活用する。

る能力を身につける。

・文書内に表を作成する方法と意義を知る。
11

・生活の各場面で、Ｗｏｒｄを効果的に活用することができる。

12・生活の各場面で、Ｅｘｃｅｌを効果的に活用することができる。
・表計算ソフトを用いて，データベースの作成や処〔日本語ワープロ検定〕

理方法を理解し，技術と知識を身につける。
〔情報処理技能検定（表計算）〕１○日本語ワードプロセッサの活用②○様々なソフトを活用（卒業制作）

・見栄えのよい案内文やポスターを作成する方・３年間の情報の学習で培った技術や知識を活用し、法をおさえる。
２

３
学期

日常生活やに活用できるものを制作する。

・文書内に画像を挿入する方法と意義を知る。

例；文集、カレンダー、アルバム など

・日本語ワードプロセッサが生活の各場面で活・インターネットを通じて収集し、その情報を処理・用できることを理解する。
３〔文書デザイン検定〕

分析し、情報機器を活用した効果的な発信方法について理解し実践する態度を身につける。
・ワープロ、表計算ソフト、画像処理ソフト、プレゼンテーションソフトなどのアプリケーションを活用した情報の処理・分析・発信ができる。
（３年次の授業は、１月のみの学習内容）