大学院人間社会研究科における教育研究上の目的と３つの方針
１．大学院人間社会研究科の教育研究上の目的（人間社会研究科規程第１条の 2）
大学院人間社会研究科の修士課程は，次にかかげる高度専門職業人を養成することを目的とする。
２．情報社会専攻の教育研究上の目的（人間社会研究科規程第１条の 2 第一号）
情報社会専攻の情報社会システム教育研究分野では，経営知識および情報技術の習得を知識基盤とした経営戦略の立案や情報システムの創成を担う人材を養成することを目的とし，メディアデザイン教育研究分野では，ディジタル技術を活用した表現に求められる専門知識、専門性の高いコンテンツ制作能力を有する人材養成を目的とする。
３．情報社会専攻の 3 つの方針
本専攻は人間、情報および社会の関わりを深く総合的に理解し、情報化社会の要請に適切に対応できる高度な専門的職業人や研究技術者を育成することを目的としています。この目的を実現するために本専攻では情報社会システム教育研究分野およびメディアデザイン教育研究分野を設けています。
１）入学者の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）≪情報社会システム教育研究分野≫
本教育研究分野では、情報科学、経営学、法学などの学部卒業程度の学力、社会知識を有する人材を受け入れます。また、｢教育とは生涯に渡って継続されるもの｣という理念に基づいて、大学学部を卒業した後において、科学･技術･社会･文化の発展に伴って再教育の必要性を感じている社会人も積極的に受け入れます。教職課程では高等学校教諭専修免許状（情報）取得を希望する人を受け入れます。
≪メディアデザイン教育研究分野≫
本教育研究分野では、ディジタル技術を活用した制作/表現に関する基礎知識、創作活動に対する意欲を兼ね備え、学部卒業程度の学力を有する人材を受け入れます。また大学学部を卒業した後において、コンピュータを駆使したコンテンツ制作能力を身につけたい人、高度な専門教育を必要とする社会人も積極的に受け入れます。教職課程では高等学校教諭専修免許状（情報）取得を希望する人を受け入れます。
２）教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）≪情報社会システム教育研究分野≫
本教育研究分野においては、専門的能力と判断力を備え、幅広い分野で活躍できる高度専門職業人を育成することを目的とします。そのために、修士課程終了後の専門活動に必要な、各分野において基礎となる知識や技術を習得した上で、学位取得後直ちに高度の専門性を要する職業人として活躍できるように、理論と実践実習科目の両方を取り入れたカリキュラムを編成しています。
≪メディアデザイン教育研究分野≫
本教育研究分野においては、ディジタル技術を活用して情報化社会において活躍できる高度専門職業人を育成することを目的としています。高い専門性を要する職業人に求められるディジタル分野に関する専門知識、表現力、思考力に基づくコンテンツ制作能力を修得するため、実践的な演習科目を中心としたカリキュラムを編成しています。

－2－３）学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）≪情報社会システム教育研究分野≫① 情報社会システム教育研究分野の必修科目、選択科目を履修することにより、研究者や高度な専門的職業人として社会で活躍できる専門知識および情報通信技術活用力を修得していること。修得すべき内容には修士論文作成が含まれる。
② 情報科学・経営学・法学のさまざまな問題に対して、自ら問題を見出して解決を行うことができる研究能力を有していること。
③ 専門領域のみでなく、関連領域についても理解できる幅広い見識を有していること。
≪メディアデザイン教育研究分野≫① メディアデザイン教育研究分野の必修科目、選択科目を履修することにより、研究者や専門的職業人に求められる高度な制作知識を修得していること。修得すべき内容には修士論文作成が含まれる。
② ディジタル分野に関する高い専門性を発揮して、自ら問題を見出して解決を行うことができる能力を有していること。
③ 専門領域のみでなく、関連領域についても理解できる幅広い見識を有していること。
４．心理学専攻の教育研究上の目的（人間社会研究科規程第１条の 2 第ニ号）
本専攻は，人の心を科学的に理解し，社会に貢献できる人材の養成を目的としています。
この目的の実現のために実験心理学および臨床心理学の二つの教育研究分野を設けています。実験心理学教育研究分野では，認知科学について深く学び，最新の研究技法を駆使して自ら研究を進めていくことができる研究技術者を養成することを目的とし，臨床心理学教育研究分野では，臨床心理学ならびにその関連分野についての専門的な知識と心理臨床にかかわる際の姿勢を学び，国家資格である公認心理師および臨床心理士という高度な専門性が求められる人材を養成することを目的としています。
５．心理学専攻の３つの方針
１）入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）≪実験心理学教育研究分野≫
本教育研究分野では，実験心理学に関する優れた研究能力と実践的応用力を身につけて高度の専門的職業人や研究技術者を目指す人，大学院博士課程に進学して研究者への道を志す人，あるいは心理学関連の専門職（心理職公務員等）を希望する人など，多彩な人材を求めています。
≪臨床心理学教育研究分野≫
本教育研究分野では，幅広い心理学の知識を修得し，その上で臨床心理学の知識と技術および心理臨床についての倫理観を備え，公認心理師や臨床心理士資格を取得し，高度な専門的職業人を目指す人材を求めています。
公認心理師資格取得を目指す人は，大学（学部）等で公認心理師養成カリキュラムにより単位取得をした上で卒業していること，もしくは卒業した大学により公認心理師受験資格の特例措置が認められることが大学院修了後に公認心理師受験資格を得る条件となります。
２）教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）≪実験心理学教育研究分野≫
実験心理学特別輪講Ⅰ・Ⅱ，実験心理学特別実験Ⅰ・Ⅱからなる必修科目群，認知科学－3－

領域に加え，脳科学・行動科学領域の実験心理学特論及び実験心理学特別演習からなる選択必修科目群，研究科共通科目，心理学基礎科目，関連分野科目からなる選択必修科目群から構成されています。
学生は，実験心理学に共通の問題を扱う科目を必修として履修する一方，自ら希望する将来の進路に合わせて，指導教員の下で関連科目を中心に履修します。これらの科目では，少人数の徹底した教育研究が行われます。
≪臨床心理学教育研究分野≫
公認心理師養成カリキュラムと日本臨床心理士資格認定協会の定める第 1 種指定大学院カリキュラムに準拠する科目を含むカリキュラム構成となっています。
大学に付属する臨床心理センター心理相談室を実習施設とし，一般の方の相談を受け，公認心理師と臨床心理士資格をもつ教員及びカウンセラーの指導のもとに心理臨床実習を行います。また，医療・保健分野，学校分野，福祉分野などの外部実習機関での心理臨床実習も行います。
３）学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
本専攻において以下の各教育研究分野の掲げる条件をすべて満たした者に，修士（心理学）の学位を授与します。
≪実験心理学教育研究分野≫①実験心理学の必修科目，必修選択科目を履修することにより，実験心理学の専門的知識と実験技法を修得していること。修得すべき内容には修士論文作成が含まれる。
②実験心理学のさまざまな問題に対して，自ら問題を見いだして研究を行うことができる研究能力を身につけていること。
③専門領域だけでなく，関連領域についても理解できる幅広い見識を有していること。
≪臨床心理学教育研究分野≫①臨床心理学の必修科目，必修選択科目を履修し単位を取得することにより，臨床心理学の専門的知識と技術を修得していること。修得すべき内容には修士論文作成が含まれる。
②臨床心理センターと学外実習機関において臨床的かつ実践的な実習体験を積み，心理臨床の技術を修得していること。
③上記の研究および実践活動によって理論と実践を結びつけ，他領域の専門家との連携や職業的倫理性を備えた臨床的な態度を身につけていること。

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