は

じめにこの本は、アイヌ語の初歩を学んだ人が、文法的に少し踏み込んだ内容を学ぶ
ための教科書として作りました。ただし、この本から学習を始めたとしても問題の無いように、なるべく平易な説明をこころがけました。
文法の学習にくわえ、「なぞなぞ」や「となえごと」などの伝統的な言葉あそびや、よく知られた童謡のアイヌ語訳を掲載して、楽しみながら単語や文章を身につけられるようにしています。
本文に掲載した例文は、実際にアイヌ語の語り手が話したものも一部にありますが、大部分は新しく作ったものです。各ページで説明したい内容を盛り込むために、短く単純な言いまわしにしてあります。
アイヌ語の発音は日本語と異なるところがあり、特に難しい所は、お手本となる音声を聞きながら学習することが欠かせません。この本を教室等で利用するほか、家庭でも利用できるように例文や単語、言葉あそび、歌などを発音した音声
ふだんは日本語で生活し、資料をつくりました。収録に協力してくださったのは、
アイヌ語は学習によって身につけた人々です。一般に言葉を学ぶときには、生まれつきその言葉を使っている人から教わるのがよいとされており、これはアイヌ語においても同じことがいえます。しかし、家庭のなかでアイヌ語の音に触れる機会が少ない中で、最初の手がかりになればという考えから音声資料を作成しました。
この本を通じてアイヌ語に関心を持たれた方は、これまでに出版されたより専門的な解説書や視聴覚教材を通じて、自然なアイヌ語の文に触れることをおすすめします。巻末に、この本を作る上で参考にした本をまとめていますので、そちらも参照してください。
【執筆・編集担当（五十音順）】
北原次郎太、楠本克子、高橋規、高橋靖以、八谷麻衣【音声収録（五十音順）】
小笠原小夜、加納ルミ子、川村このみ、木村君由美、豊川容子、八谷麻衣、
村上恵、山本りえ
記してお礼申し上げます。
この本を作る過程で多くの方にご指導を頂きました。

│ 3 │

凡例
・アイヌ語の表記は『アコロイタク（』北海道ウタリ協会 1994）に概ね準じた。
例文は全てカタカナ・ローマ字の併記とした。解説中に同じ単語が繰り返し出てくる場合は必要に応じてローマ字を併記し、他はカタカナのみとした。なお、カタカナは音声の連続や変化を反映させて、実際に発音される音声を理解しやすいように、ローマ字は辞書検索がしやすいように個々の語を境界ごとに区切って示した。
・例文を作る際、アイヌ語として一般によく知られた言葉でも方言によっては該当する語彙が確認できないことがあった。その場合はやむを得ず
他方言を参照して想定される語を用いるか、造語で対処し、斜体で示した。
・例文に地名を使用した箇所がある。アイヌ語地名には、1 つの地名について語源の解釈とそこから想定される形が複数あることが少なくない。
このため、例文中では現行の漢字による地名表記をそのまま用いた。その他、海外の地名、日本語の語彙についても同様に、日本社会で一般に用いられている形をそのまま用いた。
・アクセントを説明する際、アクセント位置をで示した。

・各課の例文で、その課の学習項目に該当する箇所は太字・下線で示した。
・例文のほか、口承文学や学習用に考案した歌を掲載している。これらについては千歳方言に限定せず、様々な方言を取りまぜて構成した。
・例文に逐語訳をつける代わりに、『びほろのアイヌご』、『初級 アイヌ語―美幌―』をふくめた全出現語彙の訳、品詞を表示したリストを作成し、本書巻末に掲載した。

│ 5 │

中級

アイヌ語テキスト

千歳方言

目次……………………………………………………………………………

3…………………………………………………………………………………

5

はじめに
凡例
音節表

………………………………………………………………………………

8………………………………

10

発音と表記の復習……………………………………………………………

12

発音と表記の復習 2…………………………………………………………

14



音が替わる、音がつながる

単語を覚えよう 1

言葉あそびを覚えよう 1



アクセント



単語を覚えよう 2

言葉あそびで覚えよう 2



教室で使えるアイヌ語～先生がくる前に～…………………………………………………

16……………………………………………………………

18…………………………

19……………………………………………………………………

20

美幌地方のなぞなぞ……………………………………………………………

22
23……………………………………………………………

24

 「～しない」否定文………………………

十勝地方のとなえごと………………

26………………………………

28……………………………………………………………

30

 「～ができない」「～がわからない」否定動詞による否定文
ルウェ・シリ・ハウェ

形式名詞の使い分け

単語を覚えよう 3

言葉あそびで覚えよう 3………………………

31…………………………………

32

美幌地方の言葉あそび 「私は～」「君は～」1人称・2人称単数主格

 「私たちは～」「君たちは～」1人称・2人称複数主格………………………

34………………………………

36……………………………………

38……………………………………………………………

40

 「いっしょに～する」包括的 1 人称複数主格
 「私に～」「君に～」1人称・2人称目的格


単語を覚えよう 4

言葉あそびで覚えよう 4

人称接辞の歌…………………………………
……………………………

42………………………………………

44

 「私が君に～」「君が私に～」人称の組み合わせ 「私も」「君も」を強調する人称代名詞

41

 「～なさいましたか？」「～なさって下さい」
尊敬の表現

│ 6 │

…………………

46

……………………………………

48……………………………………………………………

50

 「きれいに」「ゆっくり」「みじかく」副詞


単語を覚えよう 5

言葉あそびで覚えよう 5

人称接辞のまとめ…………………………

51……………………………………………………………

52

美幌地方のなぞなぞ 「あの」「この」「2つの」「3つの」いろいろな連体詞…………………………

54

 「～しなさい」「～するな」命令・禁止………………………………………

56

 「大勢で～する」自動詞の単数・複数………………………………………

58……………………………………

60…………………………………………

62

 「たくさん～する」他動詞の単数・複数 「～して」「～しながら」接続助詞 1

 「～なので」「～したら」「～しても」接続助詞 2……………………………

64 「～まで」「～のように」「～なほど」接続助詞 3……………………………

66

 「～に行く」場所の表現 1……………………………………………………

68

 「～に行く」場所の表現 2……………………………………………………

70

 「～の上を」「～の中に」場所に関わる動詞…………………………………

72

 「私のおじいさん」「私のおばあさん」親族名称……………………………

74……………………………

76

いろいろな動詞

自動詞・他動詞・複他動詞…………………………

78…………………………………………

80

 「～へ」「～から」「～でもって」いろいろな格助詞
 「～も」「～だけ」いろいろな副助詞

 「～かい？」「～だよ」文の終わりにつく言葉………………………………

82

 「～した」「～しすぎた」いろいろな助動詞…………………………………

84…………………………………………………………………………

87

単語リスト

│ 7 │

アイヌ語（北海道方言）の音節の一覧
【母音】
ア

イ

ウ

エ

オ

【子音＋母音】
カ
キ
サ
シ
タ
チャ
チ
ナ
ニ
ハ
ヒ
パ
ピ
マ
ミ
ヤ
ラ
リ
ワ
ウィ

ク
ス
トゥ
チュ
ヌ
フ
プ
ム
ユ
ル

ケ
セ
テ
チェ
ネ
ヘ
ペ
メ
イェ
レ
ウェ

コ
ソ
ト
チョ
ノ
ホ
ポ
モ
ヨ
ロ
ウォ

【母音＋子音】
イク
アク
アシ
イシ
アッ
イッ
アン
イン
イプ
アプ
アム
イム
アイ
イリ
アラ
アウ
イウ

ウク
ウシ
ウッ
ウン
ウプ
ウム
ウイ
ウル

エク
エシ
エッ
エン
エプ
エム
エイ
エレ
エウ

オク
オシ
オッ
オン
オプ
オム
オイ
オロ
オウ

ケク
ケシ
ケッ
ケン
ケプ
ケム
ケイ
ケレ
ケウ

コク
コシ
コッ
コン
コプ
コム
コイ
コロ
コウ

【子音（例としてカ行の音）＋母音＋子音】
カク
キク
クク
カシ
キシ
クシ
カッ
キッ
クッ
カン
キン
クン
キプ
クプ
カプ
カム
キム
クム
カイ
クイ
キリ
クル
カラ
カウ
キウ

│ 8 │

アイヌ語（北海道方言）の音節の一覧
【母音】
a

i

【子音＋母音】
ka
ki
sa
si
ta
ca
ci
na
ni
ha
hi
pa
pi
ma
mi
yi
ya
ra
ri
wi
wa
【母音＋子音】
ak
ik
as
is
at
it
an
in
ap
ip
am
im
ay
ar
ir
aw
iw

u

e

o

ku
su
tu
cu
nu
hu
pu
mu
yu
ru
wu

ke
se
te
ce
ne
he
pe
me
ye
re
we

ko
so
to
co
no
ho
po
mo
yo
ro
wo

uk
us
ut
un
up
um
uy
ur

ek
es
et
en
ep
em
ey
er
ew

ok
os
ot
on
op
om
oy
or
ow

kek
kes
ket
ken
kep
kem
key
ker
kew

kok
kos
kot
kon
kop
kom
koy
kor
kow

【子音（例として K）＋母音＋子音】
kak
kik
kuk
kas
kis
kus
kat
kit
kut
kan
kin
kun
kap
kip
kup
kam
kim
kum
kay
kuy
kar
kir
kur
kaw
kiw

│ 9 │

ステップ 1

教室で使えるアイヌ語～先生がくる前に～☆アイヌ語の表現をまるごと覚えて、使ってみましょう。
１．先生 ナ エク カ オモ（ソモ）キ ルウェ ネ。
先生 na ek ka omo（somo）ki ruwe ne.
先生はまだ来ていません。

２．ナ オヌマンイペ クエ カ オモ（ソモ）キ クス、クイペルスイ。
na onumanipe ku=e ka omo（somo）ki kusu, ku=iperusuy.
まだ晩ごはんを食べてないから、お腹がすいたなあ。

３．チョコレート クコン ルウェ ネ。
チョコレート ku=kor ruwe ne.
私はチョコレートを持ってるんだ。

４．シネプ ウネレ アン。
sinep un=ere an.
ひとつ私たちにちょうだい。

５．ピリカ ワ。エ アン。
pirka wa. e an.
いいよ。食べな。

│ 10 │

６．イヤイライケレ（男性）／ヒンナ（女性）。エエンコレプ ケラアン。
iyayraykere ／ hinna.

een=kore p keraan.

ありがと。君がくれたやつ、おいしいよ。

７．先生 エク コトム フマシ。
先生 ek kotom humas.
先生が来たみたいだよ。

８．ホクレ ホクレ。先生 エク エンコタ アネ ロク。
hokure hokure. 先生 ek enkota an=e rok.
さあ、はやく。先生が来る前に食べよう。

☆「ごはんを食べていないからお腹がすく」という理由を表す表現や、「君がくれた」のような誰が誰にといった表現は、この中級編で詳しく学びます。

│ 11 │

ステップ 2

発音と表記の復習

アイヌ語の音アイヌ語の音は 5 つの母音（a、i、u、e、o）と 11 の子音（c、h、k、m、n、p、
ｒ、s、t、w、y）の組み合わせでできています。これらの音を表記するにはカタカナまたはローマ字を使います。
音の組合せ
音の組み合わせには、アイヌ語としての決まりがあります。一番基本的な組
み合わせ方として次の 4 つがあります。アイヌ語話者が、言葉をゆっくり区切って言うと、自然にこの組み合わせの単位で切れます。
①母音②子音＋母音③母音＋子音

a

sa

ak

sak

「座る」

「姉」

「弟」

「夏」

例：

④子音＋母音＋子音

このような音の組合せの単位を「音節」と呼びます。①②のように母音で終わるものを「開音節」、③④ののように子音で終わるものを「閉音節」と呼びます。
日本語はほとんどが開音節で構成されていて、ひらがなやカタカナも、開音節を書き表すように作られています。ですから、閉音節を書き表すには、ローマ字を使ったり、カタカナを工夫して使う方法が試みられてきました。
表記法
音節のタイプ別に表記法を見ていきます。
①「母音」は日本語の五十音のア行で書き表します。
☆母音は日本語とほとんど同じですが、ウの発音は少し唇を丸め、舌を奥に引いた状態で発音します。オに近い音で、しばしば聞きわけが難しくなります。地域や個人によっても多少発音がかわります。

│ 12 │

②「子音＋母音」は日本語の五十音と同じように書き表します。ただし、次の点では少し違います。
☆カ行、タ行、パ行は、有声音（濁音）で読んでもかまいません。したがって、この本ではガ行、ダ行、バ行は使っていません。どちらかと言えば、単語のはじまりは無声音（清音）になりやすく、単語の中、とくに n やm の後に有声音になりやすいという傾向があります。
」☆サ行はシャ行で読んでもかまいません。たとえば「スサム（ししゃも）と書いて「シュシャム」と読んでもかまいません。この本では「イシャ（医者）」は「イサ」と書いています。シのローマ字表記は「si」です。
☆タ行は「タ ・― ・トゥ・ テ・ ト」です。
「ティ」の音はアイヌ語では使いません。「ツ」は使わず、かわりに「トゥ」を使います。
☆チャ行のローマ字表記は ca、ci、cu、ce、co です。
☆ヤ行は「ヤ・ユ・イェ・ヨ」です。イェは、口をイの形にして、エを発音するような音です。「イェン」のイェのように一息に言います。
☆ワ行は「ワ、ウィ、ウェ、ウォ」です。ウェは「ウェブ」のウェ、ウォは「ウォン」のウォのように発音します。

│ 13 │

ステップ 3

発音と表記の復習 2

閉音節（ステップ 2 の③「母音＋子音」、④「子音＋母音＋子音」）の末尾の子音は、ローマ字では h、k、m、n、p、r、s、t、w、y の各 1 字のみで書きます。
c は、母音の後ろには現れません。h が現れるのは樺太の言葉だけで、北海道では使いません。
カタカナでは小文字で表示します。
☆ k、m、p、s、t は小文字のク、ム、プ、シ、ツで書きます。
サク

サム※

サプ

サシ

サッ

sak

sam

sap

sas

sat

「夏」

「~ のそば」「～が下りる（複）」 「コンブ」 「～が乾く」※ m の後に p が続くときは「ン」で書きます。
フムペ

→

フンペ

サムペ

→

humpe

sampe

「クジラ」

「心臓、心」

サンペ

このように「ン」で書いたとしても自然に m の音で発音されますし「ム」を使うとかえって不自然な発音になりやすいので、特別なルールを適用しています。
☆ h とｒは、前の母音と対応するハ行、ラ行の小文字で書きます。
サハ

シヒ※

スフ

セヘ

ソホ

sah

sih

suh

seh

soh

「夏」

「目」

「茎」

「ベッド」 「セイウチ」※ h は、ただ息を吐くだけでの音です。前の母音を発音した口の形に影響されて同じ段のハ行音に近く聞こえます。ただし、i の後では s に近くなります。
例えばシヒ（sih）はシシ（sis）に近く発音されます。
カラ

キリ

クル

ケレ

コロ

kar

kir

kur

ker

kor

「～が～を作る」 「髄」「影」「靴」 「～が～を持つ」

r の音は、アクセントをおかず、軽く舌先ではじくような発音です。
前の母音が響いて、同じ段のラ行音に近く聞こえます。

│ 14 │

☆ n、w、y は子音ですが、カタカナは大文字のまま表記します。
ラン

マウ

プイ

ran

maw

puy

「～が下りる」「ハマナス」 「エゾノリュウキンカ」

この方法では、i や u の音との書き分けができません。このため、本書では採用していませんが w や y にあたる部分を小文字で表記する立場もあり
ます。
マウ

プイ

maw

puy

☆子音の連続「－ kk －、－ tk －、－ pp －、－ ss －、－ tp －、－ tt －」は「ッ」で書きます。
ワッカ

ウッカ

チカッポ

アッサプ

アッパケ

トッタ

wakka

utka

cikappoassap

atpake

totta

「水」

「浅瀬」

「小鳥」

「櫂」

「最初」

「大袋」

カタカナでは「ッ」ですが、ローマ字の表記を見ると全て違う音であることがわかります。同じような事は日本語の「しょっき
（食器）
「かっぱ
」
（河童）
」
「ぶっし（仏師）」などにも言えますが、日本語の習慣ではこういう音をすべて小さい「っ」で済ませてしまいますし、この本のアイヌ語表記もこれと同様にしています。
なお、音の違いをきちんと表現するという立場もあり、それに従うと上記の単語はこのように表記されています。
ワクカ

ウトカ

チカプポ

アスサプ

アトパケ

トトタ

wakka

utka

cikappoassap

atpaketotta│ 15 │

ステップ 4音が替わる、音がつながる

アイヌ語では、ひとつの単語の後ろの音と、次の単語の最初の音がつながった時に、音が替わることがあります。これは、口の動かし方の関係により自然に起こる変化で、意味は変わりません。ゆっくり言えば変化しないこともあります。
（例）mokor（眠る）＋

rusuy（～したい）⇒モコンルスイmokon rusuy（眠りたい）

kor（～の）＋

totto（母親）⇒コットットkot totto（～の母親）

nankor（～だろう）＋

na（よ）⇒ナンコンナnankon na（～だろうよ）

san（下る）＋wa（～て）⇒サンマ

san ma（下って）isam（無い）＋⇒イサム マisam mapon（小さい）＋⇒ポイシタ

wa（～て）sita（イヌ）poy sita

このような音の交替はいろいろな場面で見られ方言による差もありますので、ひとつずつ事例を覚えていきましょう。

│ 16 │

この本では、音が交替するときは、ローマ字で交替するまえのかたち（元の単語のかたち）を、カタカナで交替した後のかたち（変化して話されたかたち）
で表記します。
ク モコン ルスイ ナ。
ku=mokor rusuy na.
私は眠たい。
閉音節の単語（子音で終わる単語）の後に、母音で始まる単語がくると、続けて発音されることがあります。
（例）チプ cip 舟

オロ or ～のところ

エネ ene ～へ⇒チポレネ（cip or ene）舟へ
サプ sap 下る

アン an 私たちがアクス akusu ～して⇒サパナクス（sap=an akusu）私たちが下ってこの本では、音が続けて発音される時も、音が交替するときと同じように、
ローマ字では交替するまえのかたち（元の単語のかたち）を、カタカナでは交替した後のかたち（変化して話されたかたち）で表記します。
（例）アイヌイタカニ イタカンロク。
aynuitak ani itak=an rok.
アイヌ語で話そう。

│ 17 │

ステップ 5

単語を覚えよう 1

１

コロ

kor

「～が～を持つ」

２

ヌカラ

nukar

「～が～を見る」

３

ヌ

nu「～が～を聞く」

４エe「～が～を食べる」

５

ク

ku

「～が～を飲む」

６

ミ

mi「～が～を着る」

７

マカ

maka

「～が～を開ける」

８

セシケ

seske

「 ～が～を閉める」

９

アウンケ

awunke「～が～を入れる」

10

アシンケ

asinke「～が～を出す」│ 18 │

ステップ 6

言葉あそびを覚えよう 1

美幌地方のなぞなぞ①

チセ オウカラリ ウノシパ プ ネプ ネ ヤ ?
cise oukarari unospa p nep ne ya?
家のまわりでお互いを追いかけるものは何ですか？
☆ヒント

家をぐるっとめぐるように立っている姿が追いかけっこをしている様子に例えられています。
答えは 86 ページ②

オマナ オマナ アイネ ニ トモシマ プ ネプ ネ ヤ ?
oman a oman a ayne ni tom osma p nep ne ya?
山に行って木にぶつかるものは何ですか？
☆ヒント

山で使う道具です。木にぶつけて使うものといえば…。
答えは 86 ページ☆ここで紹介する謎々は「知里真志保ノート（北海道立文学館所蔵）」に基づくものです。ただし、一部の表現を改めました。

│ 19 │

ステップ 7アクセント

アイヌ語のアクセントには、大きく次の 2 つの決まりがあります（注意：美幌
方言にはアクセントの区別はありませんが、以下の 2 つのきまりはほぼ当てはまります）。
①最初の音節が開音節のときは、最初の音節が低くて 2 番目の音節が高い（但し例外がある）。
例

パケ pake「頭」

シタ sita「イヌ」

ノヤ noya「ヨモギ」②最初の音節が閉音節のときは、最初の音節が高い。
アイヌ aynu「人間、男性」 ランコ ranko「カツラ」

例

スンク sunku「エゾマツ」
以上のことに注意をしながら、次の言葉をアクセントに注意して発音してみま
しょう。
テクサム teksam「～のそば」 と
ホシキ hoski「先に」 とテクンペ tekunpe「手甲」

オシピ osipi「～が帰る」

アプカ apka「オスのシカ」 とアプンノ apunno「静かに」キム タ kim ta「山に、山へ」 と
サラキ sarki「かや、よし」 とピリカ pirka「～が良い」 とキムンカムイ kimunkamuy「ヒグマ」
サランペ sarampe「絹布」

ピリヒ pirihi「～の傷」

トゥルパ turpa「～が～を伸ばす」 とトゥルシ turus「～が垢じみている」│ 20 │

☆アクセントには、例外があります。
以下の単語は最初の音節が開音節で、アクセントが最初の音節にあるものです（注意：美幌方言では、これらの例外単語についても 2 番目の音節にアクセントがおかれることがあります）。
フレ

hure

「赤い」

フチ

huci

「おばあさん」

トノト

tonoto「酒」

サコロペ

sakorpe 「英雄叙事詩」

シノ

sino

「本当に」

ウセイ

usey

「湯」

ハポ

hapo

「お母さん」

ウナ

una

「灰」

コレ

kore

「～が～に～を与える」

クレ

kure

「～が～に～を飲ませる」

エレ

ere

「～が～に～を食べさせる」│ 21 │

ステップ 8

単語を覚えよう 2

１

シノッ

sinot

「～が遊ぶ」

２マ

ma「～が泳ぐ」

３

ア プ カシapkas「～が歩く」

４

オユプ

oyupu

「～が走る」

５

モコロ

mokor

「～が寝る」

６モシ

mos「～が起きる」

７

マッケ

makke

「～が開く」

８アシ

as「～が閉まる」

９

アウン

awun

10

アシン

asin

「～が入る」「～が出る」│ 22 │

ステップ 9

言葉あそびで覚えよう 2

十勝地方のとなえごと◇地震しずめのまじない
クマンジャリ

クマンジャリ

クマンジャリ

クマンジャリkumancari

kumancari

kumancari

kumancari

シリポクナ クシ！

シリポクナ クシ！

sirpokna kus!

sirpokna kus!

「地の底の方を通れ！
☆

地の底の方を通れ！」

地震の時にとなえるまじないの１種です。地震は地底にいるアメマスな
どの大きな魚が起こしていると考えられていました。そこで「地の底へ行け」や「お前の腰骨を突くぞ」などと唱えてアメマスを脅すことで地震をしずめるまじないです。
「クマンジャリ」
は東北地域で地震の時に唱える「万歳楽（まんざいらく）」が元になっているようです。
このまじないの収録にあたって、『「東北北海道のアイヌ古謡録音テープ」の内容調査研究』アイヌ文化研究会（「アイヌ関連総合研究等助成事業研究報告第 8 号下巻資料編」財団法人アイヌ文化振興・研究推進機構
年）を参照しました。

│ 23 │

2009

ステップ 10 「～しない」 否定文（初級ステップ24参照）（例文）
１．タン エカチ ナ オモ（ソモ）モコロ。
（somo）mokor.
tan ekaci na omo「この男の子はまだ眠らない」
２．ニサッタ ルアンペ アシ ナンコロ クス、オモ（ソモ）クオマン。
nisatta ruanpe as nankor kusu, omo（somo）ku=oman.
「明日は雨だろうから、（私は）行かないつもりだ」
３．イワン チュプ カ クイク カ オモ（ソモ）キ。
iwan cup ka ku=iku ka omo（somo）ki.
「私は６ヵ月もお酒を切ってない」
４．エシットゥライヌ カ オモ（ソモ）キ ノ エエク ワ ピリカ。
e=sitturaynu ka omo（somo）ki no e=ek wa pirka.
「（君が）道に迷わずに来てよかった」
５．クコロ シタ エヌカラ カ オモ（ソモ）キ ヤ？
ku=kor sita e=nukar ka omo（somo）ki ya?
「私のイヌを（君は）見なかったか？」
６．漁師 クネ ルウェ カ オモ（ソモ）ネ。理容師 クネ。
（somo）ne. 理容師 ku=ne.
漁師 ku=ne ruwe ka omo「私は漁師じゃありません。（私は）理容師です」│ 24 │

「～しない」の言い方「～ではない」や「～しない」などの否定の文章は、オモ（ソモ）omo（somo）をつかって表現します。オモ（ソモ）は副詞の一種で、動詞の前に置くとその（ソモ）
動詞を否定する意味になります。例文 1 ではモコロ mokor「眠る」にオモをつけて「眠らない」という文にしています。1 人称や 2 人称の文では、例文
2 のように人称接辞よりも前にオモ（ソモ）がつきます。
また、動詞の後ろにカ オモ（ソモ）キ ka omo（somo）ki「～しない」というフレーズを付けて否定の意味を表すこともできます。動詞の前にオモ（ソモ）を置くのと意味の違いはありません。カ ka は「～も」にあたる助詞ですが、「無い」「しない」「できない」などの否定的な表現にともなって使われるころが多く、「～も」と訳す必要がないこともあります。

│ 25 │

ステップ 11 「～ができない」「～がわからない」否定動詞による否定文（初級ステップ76参照）（例文）
１．タン マキリ シコポプ ワ カ クトゥイェ カ エアイカプ。
tan makiri sikopop wa ka ku=tuye ka eaykap.
「このナイフは錆びて糸を切る事も（私は）できない」
２．クシノッ アイネ シリクンネ ヒ カ クエラムシカレ。
ku=sinot ayne sirkunne hi ka ku=eramuskare.
「（私が）遊んでいるうちに暗くなったことも（私は）わからなかった」
３．シケトク サク ペ アイヌ ネ。
siketok sak pe aynu ne.
」「人間は目の先を持たないものだ（先のことが見えないものだ）
４．シコッペッ チェプ オッ。トゥシペッ チェプ サク。
sikotpet cep ot. tuspet cep sak.
「千歳川には魚がたくさんいる。利別川は魚を欠く」
５．タン ペッ オッ タ アナク チェプ イサム。
tan pet or ta anak cep isam.
「この川には魚がいない」
６．クアキ エク シリ カ イサム。
ku=aki ek siri ka isam.
「私の弟は来る様子もない」│ 26 │

否定的な意味を持つ動詞
動詞の中には、オモ（ソモ）などを使って否定の形にしなくても、はじめから否定的な意味を持っているものがあります。
エアシカイ
easkay

⇔

エアイカプ

アン

eaykapan「～は～ができる」 「～は～ができない」
エラムアン
eramuan⇔イサム⇔「～がある」

エラムシカレインネ

eramuskare

inne

コロ
kor
「～が～を持つ」

⇔

サク

ヌプル

sak

nupur

「～が～を欠く」「～が濃い」│ 27 │「～がない」⇔「～は～がわかる」「～は～がわからない」 「～が多い」

isam

モヨ
moyo

「～が少ない」チャン⇔

can「～がうすい」ステップ 12

ルウェ・シリ・ハウェ

形式名詞の使い分け（初級ステップ64参照）（例文）
１．タント レラ ユプケ シリ ネ クス、イミカクシペ コロ ワ オマン。
tanto rera yupke siri ne kusu, imikakuspe kor wa oman.
「今日は風がひどいようだから、上着を持っていけ」
２．ネン カ エク フミ ネ。エソン オマン マ インカラ。
nen ka ek humi ne. eson oman wa inkar.
「誰か来たようだよ。外に出てみなさい」
３．トエトクシペ アナク ピリカ ヌプリ ネ ルウェ ネ。

toetokuspe anak pirka nupuri ne ruwe ne.
「藻琴山はきれいな山なんだよ」
４．エオムケカラ ハウェ ネ チキ , イルカイ シニ アン。
e=omkekar hawe ne ciki, irukay sini an.
「風邪をひいたと言うのなら、しばらくやすんでいなさい」│ 28 │

見たこと、聞いたこと、確信したこと
ルウェ ruwe、シリ siri、ハウェ hawe は、どれも日本語の「こと」
、
「もの」
、
「よ
うす」などにあたる意味をあらわすもので、形式名詞とよぶ名詞の一種です。
「ポ、「タン シタ クコ
ロ シタ ネ ルウェ！ poro sita ne ruwe ！大きいイヌだこと！」
ロ シタ ネ ルウェ ネ。tan sita ku=kor sita ne ruwe ne.

このイヌは私のイヌなんだ（であるのだ）」、「シタ モコン ルウェ クヌカラ。sita mokor ruwe ku=nukar.
イヌが寝ているようす（寝ているの）を見た」のように、文の意味に応じて訳し分けると自然な日本語になります。
日本語では「藻琴山は美しい山なんだ」というとき、山の美しさを人から聞いたのか、それとも自分で見たのかによって、表現が変わることはありません。
ところが、アイヌ語では目で見た様子はシリ siri、人の話で聞いたものはハウェ
hawe で表します。したがって、藻琴山を見たことがない人が「（聞くところによると）美しい山だ」と言った場合は、ハウェ hawe を使って「ピリカ ヌプリ
ネ ハウェ ネ。pirka nupuri ne hawe ne.」といいます。また、ルウェ ruwe は、話し手が確定した事実だと考えている事柄に使います。まとめると次のようにな
ります。
siri

視覚的情報にもとづく事柄

例：「（水量を見て）この川はあふれている」
タン ペッ ワッカ ポロ シリ ネ。tan pet wakka poro siri ne.
hawe

言葉・人の声などの情報にもとづく事柄

例：「（地名案内を聞いて）この川の名は鵡川だ」
タン ペッ レヘ ムカペッ ネ ハウェ ネ。tan pet rehe mukapet ne hawe ne.
ruwe

話し手が確信している事柄

例：「（確信を持って）この川の名は鵡川だ」
タン ペッ レヘ ムカペッ ネ ルウェ ネ。tan pet rehe mukapet ne ruwe ne.
例にあるように、形式名詞は「～ネ ルウェ ネ。~ne ruwe ne」や「～ネ ルウェ
タパン。~ne ruwe tapan」などの決まった形で文の終わりに出てきます。ただし、日本語の「~ です」のように、必ず文末につくというものでもなく、あまり使いすぎると不自然な文になるようです。

│ 29 │

ステップ 13

単語を覚えよう 3

１

ラメトッコロrametokkor「勇気のある」２

パウェトッコロ

pawetokkor

「雄弁な」

３

シレトッコロsirettokor「容姿端麗の」４

イレンカ ピリカ

irenka pirka「まじめな」

５

ラマッコロ

ramatkor「利口な」６

ヌチャクテクnucaktek「ほがらかな」

７

ピリカ

pirka

「美しく立派な」

８

ラム アプルramu apur「気立てがいい」

９

ヌプル

nupur

「霊力のある」

10

オイナ

oyna

「尊い」

│ 30 │

ステップ 14

言葉あそびで覚えよう 3

美幌地方の言葉あそび◇サマイクルの弓の弦が切れた時のイム
オレパシ アン ペ スワスワ ネ イケ
ヤーケ ワ アン ペ トンチカマ ネ イケ
ウコウトゥル ポロ ト オンネ ト
トゥ スイ パケ チアウンケ
レ スイ パケ チアウンケ
フタタウェ
orepasi an pe suwasuwa ne ike
yake wa an pe toncikama ne ike
ukouturu poro to onne totu suy pake ciawunke
re suy pake ciawunke
hutatawe沖にあるものはスワスワであって陸にあるものはトンチカマであってその間にある大きな湖に二度頭を突っ込み
三度頭を突っ込み
ああ驚いた☆サマイクルという、世界を作ったえらい神様の伝承です。イムというのは驚いたときなどに変わった行動をすることです。サマイクルの弓の弦が切れた時に、驚いてこんな叫びをあげたそうです。
☆この歌の収録にあたって、日本放送協会放送文化研究所・日本コロ
ムビア（1949）『アイヌ歌謡集

第 2 集』を参照しました。

│ 31 │

ステップ 15 「私は～」「君は～」1人称・2人称単数主格（初級ステップ28参照）（例文）
１．クポウタリ トゥラ エソン クオマン ワ クオマナン。
ku=poutari tura eson ku=oman wa ku=omanan.
「（私の）子どもたちと一緒に（私は）外に出て（私は）歩き回った」
２．チセ オッ タ クアン マ テレビ クヌカラ カネ クアン。
cise or ta ku=an wa テレビ ku=nukar kane ku=an.
「家に（私は）いてテレビを（私は）見て（私は）いる」
３．オモ（ソモ）エワッカタ ノ、ネプ エキ シリ アン？
omo（somo）e=wakkata no, nep e=ki siri an?
「（君は）水汲みもしないで、何を（君は）して（君は）いたんだ？」
４．エイマキ アラカ クス エチシ ハウェ ネ チキ イサ オレネ エオマン チキ
ピリカ。
e=imaki arka kusu e=cis hawe ne ciki isa or ene e=oman ciki pirka.
「（君の）歯が痛くて（君が）泣いているというなら医者に（君が）行ったらいいよ」

誰の動作かによって動詞の形が変わる
アイヌ語の動詞は、主語（その動作をしている人・もの）が何であるかによって形が変わります。主語が「私（1人称単数）」の場合は、
動詞の前にク ku= が、「君（2人称単数）」の場合はエ e= が付いた形になります。これらは動詞につく
部品のようなもので、主格人称接辞と呼びます。主格人称接辞は名詞の前について「クポウタリ 私の子どもたち」や「エイマキ 君の歯」等の意味も表します。

│ 32 │

日本語の「私」「君」とは違う
例文の訳には（）の中に入れて「私は」「君は」のように主語を表示してあります。日本語では、主語は初めに 1 回示せば済みますし、それさえも会話文では省略されるのが普通です。それに対し、アイヌ語では、1 つの文の中の全ての動詞が「私は～する」や「君は～する」という形になります。ですから「日本語の「私は」は、アイヌ語ではクというのだ」という覚え方をすると、次のような間違いが起こりやすくなります。
「私はカボチャを洗って切ったが、まだ煮ていない」（ソモ）クスイェ。
○カボチャ クウライェ ワ クトゥイェ コロカ（コロカイ）ナ オモ（ソモ）スイェ。
×クカボチャ ウライェ ワ トゥイェ コロカ（コロカイ）ナ オモ
日本語の文をもとに単語を置き換えて行くと下段の文になりますが、これではア
イヌ語の文としては誤りです。クは代名詞ではなく、あくまで動詞の一部です。否（ソモ）をつけるのは定文にする際も、人称接辞までが 1 つの単語ですから、オモ
それより前の位置です。こうした動詞の人称変化は日本語にはない現象ですので、
まずは動詞を見たらクやエを付けるように意識しましょう。
アクセントが動く
名詞や動詞の前にクやエが付くと、アクセントが、クやエの後ろに移ります（注意：美幌方言にはアクセントの区別はありませんが、以下の説明はほぼ当てはまります）。
「～の手」 テケ

→ 「私の手」クテケ「～が～を洗う」ウライェ※

部がアクセント→ 「私が～を洗う」クウライェ

また、特に千歳・沙流・鵡川方言では、母音で始まる言葉に ku= がつくと、u の音がなくなります。この場合はアクセントはいちばん前に移ります。
「私が座る」クア

ku=a（幌別） →「私が来る」クエク

k=a（千歳など）カ

ku=ek（幌別） →ケク

k=ek（千歳など）

ただし、i で始まる言葉の場合には、i が弱まって ku= とひとつながりの音節として発音されます。アクセントは最初のクに移り、一息にクイ kuy と発音します。
クイタク

ku=ytak（千歳など）「私が腹を立てる」クイルシカ ku=iruska（幌別） →クイルシカ ku=yruska「私が話す」クイタク

ku=itak（幌別） →（千歳など）│ 33 │

ステップ 16 「私たちは～」「君たちは～」 1人称・2人称複数主格（初級ステップ37参照）（例文）
１．テエタ ハンパヤヤ カ ペッ オッタ オカイ ペ ネ クス ポロンノ チコイキ
ワ チエ プ ネ。
teeta hanpayaya ka pet or ta okay pe ne kusu poronno ci=koyki wa ci=e p ne.
「むかしカニも川にいたもんだからたくさん（私たちは）とって（私たちは）食べたよ」
２．ピリカ イペ パテク エチエ ア ナンコロ。
pirka ipe patek eci=e a nankor.
「すてきな物ばかり（君たちは）食べてたんだろうねえ。
マチヤ オッタ オカイアシ ペ ネ クス ハンパヤヤ カ チエ エラムシカレ。
maciya or ta okay=as pe ne kusu hanpayaya ka ci=e eramuskare.
町に（私たちは）いるもんだからカニも（私たちは）食べたことがないよ」
３．イタソ カ タ エチロク チキ エチメノイェ ナンコロ。キナ トゥリ。

itaso ka ta eci=rok ciki eci=menoye nankor. kina turi.
「板床の上に（君たちは）座ったら（君たちは）寒いでしょう。ゴザを
ひきなよ」
４．座布団

カ タ ロクアシ ワ オカイアシ クス、ピリカ ワ ピリカ ワ。

座布団 ka ta rok=as wa okay=as kusu, pirka wa pirka wa.
いいよいいよ」「座布団の上に（私たちは）座って（私たちは）いるから、「君たちが～する」のいい方 （2人称複数主格）
ステップ 15 では、主語が「私」や「君」のように単数のときの主格人称接辞を学びました。ここでは「私たち」や「君たち」など、主語が複数の場合の主格人称接辞を紹介します。主語が「君たち（2人称複数）」である場合は、動詞の前にエチ eci= がついた形になります。このとき、複数形を持つ動詞であれば複数形を使います（動詞の複数形についてはステップ 30 で説明します。
）│ 34 │また、クやエがつくと、単語のアクセントが変化しましたが、エチの場合はアクセントはもとのままです。このため、3 つ目や 4 つ目の母音にアクセントが来るという、アイヌ語としては少し風変わりな発音になることもあります。
「君が来た」エエク。 e=ek. →「君たちが来た」エチアラキ。eci=arki.
「君が帰る」エオシピ。e=osipi. → 「君たちが帰る」エチオシッパ。eci=osippa.
「私たちが～する」のいい方 （除外的 1人称複数主格）「私たちが（1人称複数）」と言うときの人称接辞は 2つあります。名詞と他動詞の場合には前にチ ci= がつきます。クやエと同じく、アクセントもチの後ろに動きます。
「～の目」シキ siki

→ 「私たちの目」チシキ ci=siki「～が～を開ける」マカ maka→「私たちが～を開ける」チマカ ci=maka

千歳・沙流・鵡川では、i 以外の母音で始まる言葉にチ ci= がつくと、i の音がなくなります。
「～の髪」オトピ otopi→ 「私たちの髪」チョトピ c=otopi「～が～を捨てる」オスラ osura→ 「私たちが～を捨てる」チョスラ c=osura

自動詞の場合は後ろにアシ =as がつきます。2人称複数と同じく 1人称複数の場合も、動詞に単数・複数の区別がある場合は複数形を使います。
「私が来る」クエク。ku=ek.
「私が座る」クア。ku=a.

→「私たちが来る」アラキアシ。arki=as.

→「私たちが座る」ロクアシ。rok=as.

このとき、動詞のアクセントのほかに、アシ =as にもアクセントが置かれます。
また、次のように動詞が子音で終わっている場合は一続きに発音されることもあります。
「私たちが下りる」サプアシ。⇔サパシ。
「私たちが話す」イタクアシ。⇔ イタカシ。
「聞き手を含まない」
例文に出て来た「私たち」は、どれも聞き手を含んでいません。そこで「動作の主語に聞き手が含まれない」という意味で「除外的 1人称複数」と呼びます。このことをよりはっきりさせるため「手前ども」という訳語を当てることもあります。
次のステップでは、聞き手を含む「私たち」を学びます。

│ 35 │

ステップ 17 「いっしょに～する」 包括的 1人称複数主格（初級ステップ38参照）（例文）
１．タント ネネ パイェアン チキ ピリカ ルウェ アン？
tanto nene paye=an ciki pirka ruwe an?
「今日どこに（私たちが）行ったらいいかな？」
２．アカン オッタ パイェアン マ ユウランセン エネ アノ ワ シノッアン
ロク。
阿寒 or ta paye=an wa 遊覧船 ene an=o wa sinot=an rok.
「阿寒に（私たちが）行って遊覧船にでも（私たちが）乗って（私たちが）遊びましょう」
３．ネア ウナラペ ネプ ネ アッカ（アッカイ）エラムアン クス、アンタク ワ
オルシペ アンヌ ロク。
nea unarpe nep ne akka
（akkay）eramuan kusu, an=tak wa oruspe an=nu rok.
「あのおばさんは何でも知ってるから、（私たちが）招待して（私たちが）話を聞こうよ」
４．ニサッタ クルマ チオ ワ チトゥラ ナンコロ。ホシキノ エチパイェ
アッカ（アッカイ）ピリカ。
（akkay）pirka.
nisatta 車 ci=o wa ci=tura nankor. hoskino eci=paye akka
君たちは先に行っ「あした私たちが車にのって（私たちが）連れて行くよ。
ててもいいよ」
５．ハウェネチキ、トペンペ チホク ワ パイェアシ ナンコロ。アネ カネ ウコ
イタクアン ロク。
hawe ne ciki, topenpe ci=hok wa paye=as nankor. an=e kane ukoytak=an rok.
（私たちが）食べな「では、私たちは菓子を買って（私たちは）行こう。
がら（私たちが）話そう」
2 つの「私たち」
例文 1 では「私たちはどこにでかけようか」ということを話題にしています。
この「私たち」には、話し手と聞き手の両方が含まれており「一緒に」と言い│ 36 │

換えても同じ意味になります。これを「（聞き手を含む）私たち」という意味で「包括的１人称複数」といいます。例文 2・3 の「私たち」も、「一緒に」と訳すことが
「私たち」
は
「一
できます。ただし、例文 4 と 5 に出てくるチ ci= やアシ =as で表された緒に」とは訳せません。ここでは話し手は、聞き手である「君たち」とは別行動を取っているからです。このような「私たち」は強いて言い換えようとすれば「手前ども」や「こちら」となるでしょう。
この 2 つを見分ける感覚がつけば、アイヌ語を学ぶ上でとても役に立ちます。次の文の「私たち」は、「一緒」と「こちら」のどちらに言い換えられるでしょう。
①私たちは映画を見てから行きます。

②私たちがここで会うのは 3 回目ですね。

③秋になると私たちはトンボを取ったね。④私たちが作った団子を食べて下さい。
⑤彼が庭を掃くから私たちは床を拭こう。⑥私たちも行っていいですか？
「私たちみんなで～する」の言い方（包括的 1 人称複数主格）「私たちが（みんなが）」と言うときの人称接辞は 2 つあります。名詞と他動詞の場
合には前にアン an= がつきます。eci= と同じく、アクセントの移動が起こりません。
「～の耳」キサラ kisara→ 「私たちの耳」アンキサラ an=kisara「～が～を恐れる」シトマ sitoma→「私たちが～を恐れる」アイシトマ an=sitoma

自動詞の場合は後ろにアン =an がつきます。2 人称複数と同じく 1 人称複数の場
合も、動詞に単数・複数の区別がある場合は複数形を使います。
「私が行く」クオマン。ku=oman.

→「私たちが行く」パイェアン。paye=an.

「私が大きくなる」クオンネ。ku=onne.

→「私たちが大きくなる」オンネアン。

onne=an.
このとき、動詞のアクセントのほかに、アン =an にもアクセントが置かれます。また、次の様に動詞が子音で終わっている場合は一続きに発音されることもあります。
「私たちが遊ぶ」シノッアン。⇔シ「私たちが話す」イタクアン。⇔ イタカン。
ノタン。

│ 37 │

ステップ 18 「私に～」「君に～」1人称・2人称目的格（初級ステップ52、53、
54参照）
（例文）
１．ワッカ クク ルス（ルスイ）ナ。ク ハポ ワッカ エンクレ。
wakka ku=ku rusu
（rusuy）na. ku= hapo wakka en=kure.
「（私は）水が飲みたいよ。母さん水を（私に）飲ませてちょうだい」
２．サンタエカシ エオイラ カ オモ（ソモ）キ ノ、エコエク ナンコロ。
（somo）ki no, e=koek nankor.
サンタ ekasi e=oyra ka omo「サンタのおじいさんは君を忘れずに、君の所にくるでしょう」
３．エタク、エピリカハウェ ウンヌレ アン。
etak, e=pirkahawe un=nure an.
「さあ、君の素敵な声を私たちに聞かせてちょうだい」
４．トゥアン パシクル エチヌカンナ、エタク エチコロ シト ヌイナ アン。
tuan paskur eci=nukar na, etak eci=kor sito nuyna an.
「あのカラスが君たちを見てるから、はやく君たちの団子をかくして」

５．カムイ アイヌコロ アンキ チキ カムイ カ イエプンキネ プ ネ ナ。
kamuy aynukor an=ki ciki kamuy ka i=epunkine p ne na.
「カムイを（私たち）大事にしていれば、カムイも私たちを守ってくれ
るものだから」│ 38 │

「私に」と「私が」これまで学んだ人称接辞は、どれも主語を表す主格人称接辞でした。日本語でいえば「私の」や「私は」、「君が」など、「物の持ち主」や「動作を主になって行う人」
を表します。
例文 1 は「父さんが私に水を飲ませる」ことを求めています。
「クレ kure 飲ませる」という動詞の主語は「父さん」で、「私」は飲ませる対象です。このように、主語
ではなく動作の対象（目的語）を表すものを目的格人称接辞と呼びます。日本語では、主語なら「～は、～が」、目的語なら「～を、～に」といった助詞の使い分けで表現するところですが、アイヌ語では「私」の形が全く変わるので注意が必要です。クやエンを訳すときには「私が」「私を」のように助詞まではっきり意識するとよいでしょう。
目的格人称接辞は、どれも動詞や名詞の前につきます。
私を、私に対して～

エン en=

君を、私に対して～エ e=

君たちを、私に対して～エチ eci=

私たちを、私に対して～（聞き手を含まない）

ウン un=

私たちを、私に対して～

イ i=「私の前に」「私のように」
目的格人称接辞は、動詞のほかにも位置関係を表す名詞（ステップ 36）や後置副詞と結びつきます。エンの意味を「私に対して」と考えるとわかりやすいかもしれません。それぞれのステップで詳しく説明していますので参照してください。
位置名詞「（～に対して）前」コッチャ kotca「（～に対して）後ろ」オシマケ osmake「私の前」○エンコッチャ en=kotca「私の後ろ」○エンオシマケ en=osmake
×クオシマケ ku=osmake

ku=kotca

×クコッチャ
後置副詞「（～に）似て」ネノ neno「（～に対して）よりも」アッカリ akkari「私に似て」 ○エンネノ en=neno「私よりも」○エンアッカリ en=akkari

×クネノ

ku=neno×クアッカリ│ 39 │

ku=akkariステップ 19

単語を覚えよう 4

１

ラッチノ

ratcino

「静かに」

２

ユプケノ

yupkeno

「激しく」

３

トゥナシノ

tunasno

「急いで」

４

ラッチノ

ratcino「ゆっくりと」５

ピリカノ

pirkano「きれいに」

６

イヨッタ

iyotta「最も、一番」

７

ニサプノ

nisapno

「急に」

８

ソンノ

sonno

「非常に」

９

レンカイネ

renkayne

「勝手に」

10

アリキキノ

arikikino「一生懸命に」│ 40 │

ステップ 20

言葉あそびで覚えよう 4◇人称接辞の歌（「ドレミの歌」の節で）
クは私の ku=

エはあなたの e=ci=（チ）はてまえども

eci=（エチ）あなたたち=as（アシ）は自動詞に

a=（ア）は一般に=an（アン）は敬称も en=（エン）un=（ウン）e=（エ）eci=（エチ）i=（イ）☆歌って人称接辞の役割を覚えてしまいましょう。
（作成：北原次郎太）
クku=

1 人称単数主格

動詞について「私は、私が」名詞について「私の」エe=

2 人称単数主格

動詞について「君は、君が」名詞について「君の」

エチ

eci=

2 人称複数主格

動詞について「君たちは、君たちが」名詞について「君たちの」チci=

除外的 1 人称複数主格 他動詞について「（相手を含まない）私たちは、
私たちが」名詞について「私たちの」

アシ

=as

除外的 1 人称複数主格 自動詞について「（相手を含まない）私たちは、
私たちが」

ア

a=

不定人称主格

他動詞について「（相手を含む）私たちは、私たちが」「一般に人は、人が」「（敬称表現の際に）あなたは、あなたが」名詞について「（相手を含む）私たちの」

アン

=an

不定人称主格

自動詞について「（相手を含む）私たちは、私たちが」「一般に人は、人が」「（敬称表現の際に）あなたは、あなたが」

エン

en=

1 人称単数目的格

他動詞について「私に、私を」

ウン

un=

1 人称複数目的格

他動詞について「私たちに、私たちを」エe=

2 人称単数目的格

他動詞について「君に、君を」

エチ

eci=

2 人称複数目的格

他動詞について「君たちに、君たちを」イi=

不定人称目的格

他動詞について「（相手を含む）私たちに、私たちを」「人に、人を」「あなたを」│ 41 │

ステップ 21 「私が君に～」「君が私に～」 人称の組み合わせ（例文）
１．ヌマン ピリカ プ エエンコレ ルウェ ネ クス、タン ペ エコレアン ナ。
numan pirka p een=kore ruwe ne kusu, tan pe e=kore=an na.
（お返しに）これを（私が君「昨日良いものを（君が私に）くれたから、に）あげるよ」
２．エウンコシネウェ ワ イヤイライケレ。
eun=kosinewe wa iyayraykere.
「（君が）私たちを訪ねてくれてありがとう」
３．タン アパッポ ウナラペ エチコレ プ ネ ルウェ ヘ？
tan apappo unarpe eci=kore p ne ruwe he?
「この花はおばさんが君たちにくれたのかい？」４．エチウンコレ プ ネ クニ クラム ア プ、ネン ウンコレ プ ネ ルウェ アン？
eciun=kore p ne kuni ku=ramu a p, nen un=kore p ne ruwe an?
「君たちが（私たちに）くれたのだと思っていたのに、誰が（私たちに）くれたんだろう？」│ 42 │

「私が君に」（主格目的格変化）「私が君に～」や「君が私に～」という文は、主格と目的格の人称接辞を組み合わせて表現します。これを主格目的格変化と呼びます。方言によってかなりの違いがあり、まだわからない部分の多いところです。
美幌方言の人称の組み合わせを表にしました。縦の列に主格、横の行に目的格を置いてあります。「私が君を～」は、まず縦列の「私が」を探し、そこから右へ行って「君に」に当たる所にある「エ アン e= =an」を使います。この場合、「私が」を表す「ク」と、「君に」を表す「エ」を組み合わせて「クエ～」とす
れば良さそうですが、このような表現はどの方言にもありませんので注意してください。
美幌方言の資料から確認できない組み合せについては、仮に十勝方言の形をあげておきました（表の※印の部分）。また、「私たちが君に」の組み合わせについては、「私が君に」の形と十勝方言の形から推定したものをあげています（表の※※印の部分）。
・コレ kore「～が～に～を与える」の主格目的格変化表

命令文との違い「魚をくれ」などの命令文では、「くれる」行為の主体が「君」であるためか「君が私にくれた」という文と混同する事があります。命令文は主格人称が表示されないので注意して下さい。
│ 43 │

ステップ 22 「私も」「君も」を強調する人称代名詞（例文）
エアニ ウサ エエ ルス（ルスイ）ルウェ ヘ？
１．クアニ ソンパ クエ ナンコロ。
kuani sompa ku=e nankor. eani usa e=e rusu
（rusuy）ruwe he?
「私はそばを（私は）食べるよ。君も（君は）食べたいかい？」２．クアニ ウサ クエ ルス（ルスイ）コロカ（コロカイ）、タント アナク ベント
ウ クコロ ワ クエク。
kuani usa ku=e rusu
（rusuy）korka（korkay）, tanto anak 弁当 ku=kor wa ku=ek.
「私も食べたいけど、今日は弁当を持って来たんだ」

３．アノカイ ウサ エイガ アンヌカラ クス パイェアン ロク。
anokay usa 映画 an=nukar kusu paye=an rok.
「私たちも映画を見にいきましょう」

４．チオカイ アナク アバシリ ワ アラキアシ。エチオカイ ネイ ワ エチアラキ
ルウェ アン？
ciokay anak 網走 wa arki=as. eciokay ney wa eci=arki ruwe an?
「私たちは網走から来ました。あなたたちはどこから来たのですか？」│ 44 │

人称代名詞
人称代名詞は日本語の「私」や「君」にあたるものですが、日本語の「私・君」
がかなり頻繁に使われるのに対して、アイヌ語の人称代名詞は（方言にもよりますが）それほど使う機会がありません。主語や目的語は動詞の形が変化することで表されるので、人称代名詞を使うのは、主語や目的語が誰であるのかを特に強調したいときに限られます。
単数

複数

1 人称

クアニ kuani

私チオカイ ciokay（相手を含まない）私たち

2 人称

エアニ eani

君

エチオカイ eciokay
君たち

3 人称

アニヒ anihi彼※

オカイ okay
彼ら※
アノカイ anokay（相手を含む）私たち

不定人称

3 人称代名詞は美幌方言の資料で確認できませんので、仮に十勝方言の形をあげておきました（表の※印の部分）。また、1 人称複数にはチウタリ ciutari、
2 人称複数にはエチウタリ eciutari、不定人称複数にはアヌタリ anutari という形があることが推定されます。
敬称についてはステップ 23 で紹介しますが、相手を特に敬って話す場合は、動詞や人称接辞の使い方が特殊になります。同様に、人称代名詞も通常とは異なり、相手を指すものとして不定人称代名詞を使います。

│ 45 │

ステップ 23 「～なさいましたか？」「～なさって下さい」 尊敬の表現（初級ステップ65参照）（例文）
１．イペアンア ルウェ ヘ？ナ オモ（ソモ）イペアン チキ テマンタ ロクアン
マ イペアン チキ ピリカ。
ipe=an a ruwe he? na omo（somo）ipe=an ciki temanta rok=an wa ipe=an cikipirka.
「あなたは食事をなさいましたか？まだでしたらここへあなたがおかけになってあなたが食事なさってください」
２．ネネ パイェアン ワ チカプコイキプ アンヌカラ ハウェ アン？
nene paye=an wa cikapkoykip an=nukar hawe an?
「あなたはどちらへおいでになってタカを（あなたは）ごらんになったのですか？」
３．フシコ プリ エラムアン クル アンネ クス、ペカンペ カ アネ アムキリ ナ
ンコロ。
husko puri eramuan kur an=ne kusu, pekanpe ka an=e amkir nankor.
「あなたは昔の暮しをご存じの方でいらっしゃるので、菱も（あなたは）召しあがったことがあるでしょう」
４．イクパスイ ネ アッカ（アッカイ）エムシ ネ アッカ（アッカイ）、アンカラ
ペ ソンノ ピリカ。
ikupasuy ne akka
（akkay）emus ne akka
（akkay）, an=kar pe sonno pirka.
「捧酒箆でも宝刀でも、あなたがお作りになった物はすばらしい」│ 46 │

尊敬の表現アイヌ語ではある種の名詞や人称接辞を用いて尊敬の表現が組み立てられます。この課では主として人称接辞を用いた尊敬の表現について取り上げます。
聞き手に対する尊敬を表す場合には、アン an=（方言によってはアン a=）という人称接辞が使われます。これは「（聞き手を含めた）私たち」という意味を表す人称接辞と同じ形ですが意味の異なるものです。また、単数と複数の区別のある動詞の場合には複数形の動詞が使われます。なお、このタイプの尊敬の表現は、成人女性が成人男性に対して用いるのが一般的とされています。また、ウウェランカラプイタク uwerankarapitak といってごく改まった話し方でのあいさつでは、男性どうしでも尊敬の表現を使います。
さらに、方言によっては、2 人称の複数を表わすエチ eci=「あなたたち」が聞き手に対する丁寧な表現を表わすことがあります。このタイプの表現はアン=an を用いた尊敬表現よりも幅広く使われるようです。

│ 47 │

ステップ 24「きれいに」「ゆっくり」「みじかく」 副詞（例文）
１．ナ ラッチノ イェ ワ エンコレ。
na ratcino ye wa en=kore.
「もう少し穏やかに話してください」
２．エンコタ アラキ アン。
enkota arki an.
「急いで来なさい」
３．エテッケ イルシカ ノ クイェ プ ヌ アン。
etekke iruska no ku=ye p nu an.
「おこらないで私の話すことを聞いて」
４．エオイラ カ オモ（ソモ）キ ノ エテケ ウライェ ア ルウェ ヘ？
（somo）ki no e=teke uraye a ruwe he?
e=oyra ka omo「（君は）忘れないで（君は）手を洗ったの？」
５．タネ キ シノッチャ イヨッタ クエラマス！
tane ki sinotca iyotta ku=eramasu!
「今歌っている歌が一番（私は）好きだ！」│ 48 │

副詞のはたらき
この課では主として副詞を使った表現を取り上げます。
副詞とは日本語の「た
くさんある」「とてもはやい」などのように、動詞の前に置かれて動作・状態のあり方を説明する言葉です。
タネ tane「今」やイヨッタ iyotta「いちばん」なども、副詞の一部です。
副詞のなかには、動詞にノ -no という形を付けて規則的につくられるものがあります（例：ポン pon「小さい」→ポンノ ponno「少し」、ピリカ pirka「良い」）。
→ピリカノ「良く」、トゥイマ tuyma「遠い」→トゥイマノ tuymano「遠く」また、「～しない、～ではない」という否定の表現にはオモ（ソモ）omo（somo）という副詞が、あるいは「けっして～するな」という禁止の表現にはエテッケ
etekke という副詞が用いられます（ステップ 29 を参照）。

│ 49 │

ステップ 25

単語を覚えよう 5

１

ノミ

nomi

「～が～に祈る」

２

エプンキネ

epunkine「～が～を見守る」

３

ソンココロ

sonkokor「～が～に伝える」

４

ウク

uk

「～が～を受け取る」

５

オマンテ

omante「～が～を届ける」

６

オリパク

oripak「～が恐れ慎む」

７

ヤイライケ

yairayke「～が～に感謝する」

８

エオリパク

eoripak「～が～を尊敬する」

９

イナウケ

inawke「～が木幣を削る」

10

イノンノイタク

inonnoytak 「～が祈り詞を唱える」│ 50 │

ステップ 26

言葉あそびで覚えよう 5

美幌地方のなぞなぞ①

オマナ オマナ アイネ シトゥリ プ ネプ ネ ヤ ?
oman a oman a ayne situri p nep ne ya?
山に行って自分自身を伸ばすものは何ですか？
☆ヒント

山で使う道具の一つです。長く伸ばして使うものといえば…。
答えは 86 ページ①

スムタク エパウシ プ ネプ ネ ヤ ?
sumtak epausi p nep ne ya?
脂のかたまりを頭にかぶっているものは何ですか？
☆ちょっと不思議な問題と答えです。脂のかたまりとは、雪帽子をかぶっている風景をたとえた表現です。
答えは 86 ページ☆ここで紹介する謎々は「知里真志保ノート（北海道立文学館所蔵）」に基づくものです。ただし、一部の表現を改めました。

│ 51 │

ステップ 27

人称接辞のまとめ

人称接辞についての注意点を思い出しましょう。
●人称接辞は動詞の一部
人称接辞と動詞はひとつながりの物なので、目的語やオモ
（ソモ）
・エテッケ
（副詞）は前に、ルス（ルスイ）・ナンコロ（助動詞）や、ワ・ナ（終助詞）は後ろにつける。

主語

オモ・エテッケなど

目的語

副詞

人称接辞＋動詞

助動詞
終助詞など●なにもない＝ 3 人称
3 人称は、動詞に何もつきません。複雑な文法事項を考えるときは「ゼロがつく」と考えた方がわかりやすいこともあります。動詞に何もついていないと
きは「誰でもない＝不定」なのではなく、その文か、それよりも前に出て来た「私・君」以外の誰かが主語になっていることに注意しましょう。

●省略しない人称代名詞の「私」や「君」があっても、人称接辞は省略できません。また、同じ主語の動詞には全て同じ人称接辞がつきます。
クアニ エソン クオマン ワ クワッカタ ワ クエク。
kuani eson ku=oman wa ku=wakkata wa ku=ek.
私は （私は）外に出て （私は）水汲みをして （私は）来た。

●アクセントがかわる（こともある）
ク、エ、チなどがつくと、アクセントが移動します。アン、エチの場合は移動しません。
ヌカラ nukar ⇒クヌカラ ku=nukar

アウン awun ⇒クアウン ku=awun⇒アンヌカラ an=nukar│ 52 │

●動詞のタイプによって変わる
1 人称複数や尊敬表現の場合、自動詞にはアシやアンが動詞の後ろにつきます。その他どんな場合でも動詞の前に人称接辞がつきます。自動詞かどうかの判断は、主語以外に目的語が必要かどうか（例えば訳語に「～を」が入るかどうか）が目安になります。
パイェアシ paye=as

チェプ チコイキ cep ci=koyki～が出かける魚

私たちが私たちが～を獲る●「私は」と「私を」のちがい「私が」「私たちは」など主語を表す→主格人称接辞

ク、チ～「私に対して」「私たちを」など目的語を表す→目的格人称接辞

エン、ウン～

シタ クヌカラ。sita ku=nukar.

シタ エンヌカラ。sita en=nukar.

「イヌを私が見る」「イヌが私を見る」●位置名詞や副詞にも「私に」を使う「私の前」、「私のそば」、「私みたい」、「私よりやせてる」などの「私」は、全てエン（目的格人称接辞）で表します。
エンコッチャエンサム

エンネノ

エンアッカリ

en=kotca

en=samen=nenoen=akkari「私に対して前」「私に対してそば」 「私に似た」 「私に対して、
より」●相手を含む私たちと含まない私たち
私たち（1 人称複数）は、「私たち」としてくくられる中に聞き手が含まれるかどうかで 2 つに分かれます。
含まない（除外的 1 人称複数）含む（包括的 1 人称複数）

自動詞＝アシ =as

自動詞＝アン =an

チ＝ ci= 他動詞

ア＝ a= 他動詞

●あなた様

※敬語表現

聞き手を含む私たち（包括的 1 人称）アンは、そのまま敬称表現にも使えます。動詞に単数・複数の人種接辞をつけ、動詞も複数形にします。

│ 53 │

ステップ 28 「あの」「この」「2 つの」「3 つの」いろいろな連体詞（初級ステップ41、42参照）（例文）
１．レ サロルントリ オユプ ワ オマン。
re saroruntori oyupu wa oman.
「3 羽のツルが飛んで行った」

２．タン コタン タ クアムキリ アチャポ アン。
tan kotan ta ku=amkir acapo an.
「この町に私の知り合いのおじさんがいる」

３．ネ アチャポ ピリカ トゥキ トゥ プ カ レ プ カ コロ。
ne acapo pirka tuki tu p ka re p ka kor.
「そのおじさんはいい酒盃を 2 つも 3 つも持っている」

４．トゥアン シントコ カ オプッタ アチャポ コロ ペ ネ。
tuan sintoko ka oputta acapo kor pe ne.
「あそこの行器もみんなおじさんの持ち物だ」│ 54 │

連体詞のはたらき
連体詞は日本語の「この、その」や「2 つの」のように、名詞の前に置かれて位置や数などの情報を付け加える言葉です。
連体詞には数を表わすもの（「1 つの」「2 つの」）や空間を指示するもの
（
「この」
「あの」）
、前に出てきた話題を指示するもの（「その」）などがあります。この課では主な連体詞について取り上げます。
数を表わす連体詞には、シネ sine「1 つの、1 人の」、トゥ tu「2 つの、2 人の」、レ re「3 つの、3 人の」などがあります（詳しくは初級ステップ 42 を参照）。
空間を指示する連体詞には、タン tan「この（自分と同じ位置にあるもの）」、
トゥアン tuan「あの（自分から遠い位置にあるもの）」などがあります。
なお、タン tan は時間の指示にも用いられます（例：タン ト tan to「この日（今日）」）。
前に出てきた話題を指示する連体詞には、ネ ne「その、例の」、ネア nea「その、例の」などがあります。

│ 55 │

ステップ 29 「～しなさい」「～するな」命令・禁止（初級ステップ32、33参照）（例文）
１．テイネ エク ワ ムンヌイェ。
teyne ek wa munnuye.
「ここへ来て掃除をしなさい」
２．エカシ テマンタ ロク アン。エンコタ アペクル アン。
ekasi temanta rok an. enkota apekur an.
「おじいさん、ここへ座ってください。さあ火にあたってください。
」
３．ニシパ エネ ナンコン ナ。
nispa e=ne nankor na.
「立派な人になるんだよ」
４．タネ ソンノ クシンキ クス、エンカイ ワ エンコレ。
tane sonno ku=sinki kusu, en=kay wa en=kore.
「もうほんとうに（私は）疲れたから、（私を）おんぶしてちょうだい」
５．ラウォチ アナク ウェン ペ ネ クス、エテッケ ヌカラ アン。
rawoci anak wen pe ne kusu, etekke nukar an.
「虹というものは化け物だから、決して見るんじゃないよ」
６．エテッケ チシ ノ ピリカノ モコロ。
etekke cis no pirkano mokor.
「泣かないで寝なさいよ」│ 56 │

命令文の作り方「～しなさい」という命令の表現には、動詞をそのまま用いることができま、エ ク ek「来い、来なさい」）。なお、
す（例：ヌカ ラ nukar「見ろ、見なさい」
命令の表現においては、命令する相手を表す人称接辞は付きませんので注意が必要です。例えば、エヌカラ e=nukar「あなたが見る」という言葉は「見なさい」という命令の表現としては普通用いられません。
丁寧な命令を表す場合には、アン an という終助詞が用いられます（例：ヌ単数と複数の区別がある動詞の場合、
カラ アン nukar an「ごらんなさい」）。なお、
アンは複数形の動詞の後に付けられます（例：アラキ アン arki an「来なさい（ア」）。
ラキはエクの複数形）
また、助動詞ナンコロ nankor を用いると「君は～するだろう」という推量の文になりますが、実際には遠まわしな命令の表現として使われます。なお、ナンコロを用いた命令表現では、例外的に命令する相手を表す人称接辞が付けられます。
エヌカン ナンコロ。
e=nukar nankor.
「君は見るだろう→

見なさい」

依頼の表現には、ワ コレ wa kore「～してください」という言い方が用いられます。なお、ワ コレを用いた依頼表現でも、相手を表す人称接辞は付けられません。しかし、動作の受け手は人称接辞を付けて表現されるので注意が必要です。
ヌカラ ワ エンコレ。
nukar wa en=kore.
「見てください（エン en= は「私を、私に」
）
」
禁止の表現
禁止の表現には、エテッケ etekke「決して～するな」という副詞が用いられます。禁止の表現においても、聞き手を表す人称接辞は付けられません。
エテッケ ヌカラ。
etekke nukar.
「見るな」│ 57 │

ステップ 30 「大勢で～する」自動詞の単数・複数（初級ステップ43、44、
47、
48参照）
（例文）
１．アペ サム タ ロク ワ オカイ アン。
ape sam ta rok wa okay an.
「（2 人以上に向かって）火の側に座っていなさい」

２．エタク アウプアン マ シニアン ロク。
etak awup=an wa sini=an rok.
「さあ、入って休もう」

３．クシロ タ エチヤプ ワ エチアラキ ルウェ ヘ？
釧路 ta eci=yap wa eci=arki ruwe he?
「釧路に（君たちは）上陸して（君たちは）来たのかい？」

４．カペウ オユッパ ワ アラキ。
kapew oyuppa wa arki.
「カモメが（たくさん）飛んで来た」│ 58 │

主語の数で変化する自動詞
アイヌ語では、1 人で出かけるときはオマン oman、2 人以上で出かけるときはパイェ paye という動詞を使います。このように、日本語では同じ「行く」という動詞を使う場面でも、アイヌ語ではまったく形が変わることがあります。
前者を「単数形」、後者を「複数形」と呼びます。ただし、すべての動詞にこうした区別があるのではなく、変化の仕方にもパターンがあるので、それに慣れることで習得しやすくなります。
変化のパターン②

単語の末尾が「a、i、u、e、o」→「パ」

単数形が母音で終わっている自動詞の多くは、末尾の母音を「パ」に変えると複数形になります。
オプニ opuni

オプンパ opunpa

→

～が起きる

オマプ oyupu → オユッパ oyuppa ～が飛ぶ
変化のパターン①

単語の末尾が「ン」→「プ」」
次のように、単数形が「ン（n）」で終わっている動詞は、末尾を「 プ（p）に変えると複数形になります。
アウプ awup

アウン awun→

ラン ran

ラプ rap→変化のパターン③

～が入る

～が下りる

まったく形が変わる

このタイプは覚えてしまうしかありませんが、それほど多くはありません。
アa

→

エク ek

ロク rok→～が座る

アラキ arki～が来る

例外
例外として、「2 つの」や「3 つの」、
「たくさんの」などの言葉が前につくと、2 人以上での行動でも動詞は単数形のままになります。これは方言によっても違いがあります。
トゥ シタ エク。「2 匹のイヌが来る」
tu sita ek.

│ 59 │

ステップ 31 「たくさん～する」他動詞の単数・複数（初級ステップ43、44、
48参照）
（例文）
１．イナウ クアンパ ワ クロシキ ワ カムイ クコオンカミ。
inaw ku=anpa wa ku=roski wa kamuy ku=koonkami.
「木幣をいくつも（私は）抱えて（私は）立てて神に（私は）拝礼した」
２．タン イモ ウライパ ワ トゥイパ ワ ス オロ オマレ アン。
tan imo uraypa wa tuypa wa su or omare an.
「この（いくつかの）イモを洗って切ってザルに入れなさい」
３．モンライケ オプッタノ アノケレパ ナ。エタク 枝豆 サプテ アン。
monrayke oputtano an=okerpa na. etak 枝豆 sapte an.
「仕事を全部（私たちは）終わらせたぞ。さあ枝豆を出して茹でて」
４．タント ポロンノ ニ クペレパ ア ワ。
tanto poronno ni ku=perpa a wa.
「今日（僕は）たくさん薪を割ったよ」│ 60 │

目的語の数・動作の回数で変化する他動詞
他動詞にも単数形と複数形の区別を持つ物があります。
次の文はどちらも「私がイモを洗う」という意味です。
A:

イモ クウライェ。imo ku=uraye.「私はイモを洗った」

B:

イモ クウライパ。imo ku=uraypa.「私はイモを（いくつも）洗った」

A・B とも主語は同じですが、A は「洗う」の単数形ウライェ、B は複数形
ウライパを使っています。この場合、A は 1 個のイモを、B は 2 個以上のイモを洗ったことになります。このように、他動詞は目的語が 1 つか 2 つ以上であるかによって変化します。また、Ｂのウライパは「何度も洗った」ということも表すことができます。このように、他動詞は、動作の回数が 1 回かそれ以上かによっても変化します。変化のパターンは、自動詞と共通しています。
変化のパターン②

単語の末尾が「a、i、u、e、o」→「パ」

単数形が母音で終わっている他動詞の多くは、末尾の母音を「パ」に変えると複数形になります。
アニ ani→

アンパ anpa「～が～を持つ」

タサ tasa→

タシパ taspa「～が～と交換する」

変化のパターン②

まったく形が変わる

このタイプは覚えてしまうしかありませんが、それほど多くはありません。
ウク uk

→

ウイナ uyna「～が～を取る」

アシ asi→ロシキ roski「～が～を立てる」│ 61 │

ステップ 32 「～して」「～しながら」接続助詞 1（初級ステップ69参照）（例文）
１．クユポ ワッカ タ ワ ノイキ オロ オマレ。
ku=yupo wakka ta wa noyki or omare.
「（私の）兄さんが水をくんで樽に入れた」
２．ケシト アン コロ フチ ウタラ ケメイキ カネ ウコイタク アイネ イミ カラ
オケレ。
kesto an kor huci utar kemeyki kane ukoytak ayne imi kar okere.
「お婆さんたちは毎日針仕事をしながらおしゃべりをしてるうちに着物をしあげた」
３．レ ポン シタ ヌイヌイセ カネ シノッ。
re pon sita nuynuyse kane sinot.
「3 匹の子犬が追いかけっこしながら遊んでいる」
４．イペ テク オシッパ アン。
ipe tek osippa an.
「食事をして（それから）帰りなさい」
５．クサポ セーター オシケ ワ ポホ ミレ。
ku=sapo セーター oske wa poho mire.
「（私の）姉さんはセーターを編んで子供に着せた」│ 62 │

「～して」「～しながら」などの表現
接続助詞とは、日本語の「～しながら」「～して」のように、前の文と後の文をつなぐ働きをもつ助詞です。接続助詞には前の文と後の文との時間的な関係（「～しながら～する」など）を表すものや、論理的な関係（「～したので～する」など）を表すものなどがあります。この課では主として時間的な関係を表す接続助詞について取り上げます。
アイヌ語では時間的な関係を表す場合、前の文と後の文が前後関係（
「～し
て～する」
）にあるのか、それとも同時的な関係（「～しながら～する」）にあるのかによって表現が区別されます。
「～して～する」のような時間的な前後関係を表す場合には、ワ wa「～し」などが使われます。また、「～し続けて」やテク tek「～して（東部の方言）てその結果」のような意味を表す場合には、アイネ ayne「～して」、アヒンネ
ahinne「～して（東部の方言）」などが使われます。
一方、「～しながら～する」のような同時的な関係を表す場合は、コロ kor「～しながら」、カネ kane「～しながら（東部の方言）」、カン kan「～しながら（東部の方言）」などが使われます。

│ 63 │

ステップ 33「～なので」「～したら」「～しても」接続助詞 2（初級ステップ69参照）（例文）
１．チセ クカン ルスイ クス ホシキノ キ クチャ ナンコロ。
cise ku=kar rusuy kusu hoskino ki ku=ca nankor.
「家を（私は）建てたいので、先にカヤを（私は）刈ろう」

２．コーヒー エク ルスイ チキ エク アッカ（アッカイ）ピリカ。
コーヒー e=ku rusuy ciki e=ku akka（akkay）pirka.
「コーヒーを（君が）飲みたいなら、飲んでもいいよ」

３．モユク クヌカン ルスイ コロカ（コロカイ）クヌカラ アクス キラ ワ
イサム。
（korkay）ku=nukar akusu kira wa isam.
moyuk ku=nukar rusuy korka（私が）見たら逃げてしまった」「タヌキを（私は）見たかったけれど、

４．トゥアン シタ エンヌカラ コロ メク。
tuan sita en=nukar kor mek.
「あの犬は私を見ると吠えた」│ 64 │

「～なので」「～したら」「～しても」の表現
この課では主として「～なので（原因・理由）」、「～するために（目的）」、「～すると（条件）」、「～しても（譲歩）」、「～したところが（逆接）」などの表現に用いられる接続助詞について取り上げます。
原因・理由の表現にはクス kusu、クシ kus「～なので」という接続助詞が用いられます。目的の表現にはクニ kuni、
クニネ kunine「～するために」のほか、
クス kusu、クシ kus「～するために」などが用いられます。
チキ ciki、
チク cik、コロ kor「～「～すると」（条件）にはヤクン yakun、
ヤク yak、
したら、～すると」などが用いられます。また、「～したところ」のような意
味を表わす場合にはアクス akusu、アクシ akus という形が用いられます。
譲歩の表現にはアッカ akka、アッカイ akkay「～しても」、ヒケ hike「～するのに」などが用いられます。また、逆接の表現にはコロ カ korka、コロ カイ
korkay「～するけれども」が用いられます。

│ 65 │

ステップ 34「～まで」「～のように」「～なほど」接続助詞 3（例文）
１．エエラムアン パクノ エンヌレ。
e=eramuan pakno en=nure.
「君が分かるところまで（私に）聞かせて」
２．タネ モチ チ コトム シラン . エタク ヤプテ アン。
tane 餅 ci kotom siran. etak yapte an.
「もう餅が焼けたようだよ。さあ取り上げて」
３．クアキ ニ センピリ タ ネプ カ エ コトム アン。
ku=aki ni senpir ta nep ka e kotom an.
「私の弟は木のかげで何か食べているようだ」
４．トゥアン クル アナク ナ ペウレ クル ネ コロカイ エカシ エネ ネ ポコン
アンヌカラ。
tuan kur anak na pewre kur ne korkay ekasi ene ne pokon an=nukar.
「あの人はまだ若いのに、おじいさんみたいに見える」│ 66 │

「～まで」「～のように」「～なほど」などの表現
この課では主として「～するほどに（程度）」、「～するように（推定）」、「～するみたいに（比況）」、「～しないで（否定）」、「～である様子で（状態）」などの表現に用いられる接続助詞について取り上げます。
パクノ pakno「～程度の表現にはカネ kane、カン kan「～するほどに」、
パク pak、するまで」という接続助詞が用いられます。また、推定の表現にはコト ム
kotom「～するように」などが用いられます。比況の表現にはポコン pokon「～するかのように、～するみたいに」などが用いられます。
また、否定や状態の表現にはノ no「～して」が用いられます。
主な接続助詞の一覧
ワ、アイネ
wa, ayne

時間的な前後関係「～して」

コロkor

同時関係「～しながら」

クス
kusu

原因・理由の関係「～するので」

クス
kusu

目的の関係「～するために」

チキ
ciki

条件の関係「～すると」アッカ（アッカイ）
akka（akkay）

譲歩の関係「～しても」

コロカ
korka

逆接の関係「～するけれども」

カネ、パク（ノ）kane, pak （no）

程度の関係「～するほど、～するまで」

コトム
kotom

推定の関係「～するように」

ポコン
pokon

比況の関係「～するかのように」

ノ
no否定・状態の関係「～して」│ 67 │

ステップ 35「～に行く」場所の表現 1（例文）
１．阿寒 エネ パイェアン ワ トラサンペ アヌカン ロク。
阿寒 ene paye=an wa torasampe a=nukar rok.
「阿寒に（一緒に）行ってマリモを（一緒に）見よう」
２．レプ タ チプ オユプ コロ アン。
rep ta cip oyupu kor an.
「沖で船が進んでいる」
３．ラ タ リク タ ウコレコロ ペ ネプ ネ ア？（ニス ネワ ニシ）
ra ta rik ta ukorekor pe nep ne a?（nisu newa nis）
「高い所と低い所で同じ名前を持っているものなんだ？」
４．ウォロ タ ヤ タ ウコレコロ ペ ネプ ネ ア？（オシ ネワ ホシ）
wor ta ya ta ukorekor pe nep ne a?（os newa hos）
「水中と陸地で同じ名前を持っているものなんだ？」５．ネイ ワ エエク ルウェ ヘ？
ney wa e=ek ruwe he?
「どこから（君は）きたの？」│ 68 │

～に行く、～の所に行く
アイヌ語では「～に行く」という文を作る際に少し難し事情があります。日
本語で「～に行く」動詞を使って文をつくるとき、a のようには言えますが、b、
c は少しおかしな文です。
a

学校に行く。（○）

b

高橋さんに行く。（×） 高橋さんのところに行く。
（○）

c

自転車に行く。（×） 自転車のそばに行く。
（○）

「学校」という場所であれば「に行く」を使うことができますが、「高橋さん」という人や「自転車」という物の場合は「に行く」だけでなく「ところ」や「そば」などを補う必要があります。こうした日本語の「～に、～へ」や「～で」にあたる言葉を格助詞と呼びますが、アイヌ語の格助詞も、日本語と同じく場所を表す名詞につきます。
タ

ta

エネ

ene 動作の到着点、動作を行う方向

ワ

wa

動作の行われる場所・時間、移動を伴う動作の到着点
時間、移動を伴う動作の起点」、ピシ「浜場所を表す名詞は、前後左右高低などの位置や、キム「山（山手）（浜手）」、ヤ「陸」、レプ「沖」などの方位や、空間の大きな区分を指す言葉が多く含まれます。チセ「家」やコタン「村」、モシリ「大地、国」などはややあいまいで、場所のようにも物のようにも言い表されます。また、「札幌」「旭川」のような地名は、方言によっては位置を表す名詞として扱われることがあります。
そのほかの多くの名詞は、たとえばペッ「川」やニタイ「林」など日本語の感覚としては場所のように思える言葉であっても、直接「～に」、「～で」をつけることができません。これらの表現については後のステップで紹介します。

│ 69 │

ステップ 36「～に行く」 場所の表現 2（例文）
１．クミチ チセ オシマク エネ オマン マ、ヌサ オッタ オンカミ。
ku=mici cise osmak ene oman wa, nusa or ta onkami.
「私の父は家の背後に行って、祭壇で拝礼した」
２．イペアン オカケ タ ケーキ アネ ロク。
ipe=an okake ta ケーキ an=e rok.
「食事をした後にケーキを食べよう」
３．アペ サム タ クホッケ ワ ポンノ クモコロ。
ape sam ta ku=hokke wa ponno ku=mokor.
「私は火の側で横になって少し眠った」
４．ヌプリ ノシキ タ ポロ スンク アシ。
nupuri noski ta poro sunku as.
「山の真中に大きなエゾマツが立っている」
５．ペッ オレネ ラプアン マ マアン。
pet or ene rap=an wa ma=an.
「川へおりて、泳ごう」
６．ハンクカチュイ エノッ タ エク ワ エンカ タ レウ ワ アン。
hankukacuy en=or ta ek wa en=ka ta rew wa an.
「トンボが私の所にきて、私の上にとまっている」│ 70 │

位置関係を表すことば
格助詞は「前」、「後」のような位置を表す名詞に付きます（格助詞について
はステップ 40 でも触れます）。したがって、「人」や「川」のような普通名詞には直接格助詞をつけることはできません。そこで、普通名詞に格助詞を付ける場合には、位置名詞を付けて、普通名詞＋位置名詞＋格助詞のように表現します（例：ペッ オッ タ pet or ta「川・のところ・で」）。
位置名詞には一部の普通名詞と同様に概念形と所属形の区別があります。例・エトコ etoko「～の前（所属形）」、オシ
としては、エトク etok「前（概念形）」
マク osmak「後（概念形）」
・オシマケ osmake「～の後（所属形）」、
オロ or「場所（概念形）」・オロ oro「～の場所（所属形）」などがあります。
また、位置名詞には目的格の人称接辞が付きます。
主な位置名詞の一覧
カ、カシ、カシケ
ka, kasi, kasike（接触しているものの）上エンカ、エンカシ、エンカシケ
enka,enkasi,enkasike（離れているものの）上クルカ、クルカシ、クルカシケ
kurka, kurkasi, kurkasike（広がりのあるものの）上チョロポク、チョロポキ、チョロポキケ
corpok,corpoki,corpokike下

エトク、エトコ、エトコホ
etok,etoko, etokoho（動いているものの）前、（時間的な）前

コッチャ、コッチャケ
kotca,
kotcake（静止しているものの）前オカ、オカケoka, okake（動いているものの）後オシマク、オシマ
osmak,
osma（静止しているものの）後

オロ、オロ
or,
oro

ところ、中

オシケ
oske

（中空のものの）中

トゥム、トゥム、トゥムケ
tum,
tumu,
tumke

（中空ではないものの）中ソイ、ソイケ
soy, soyke（家の）外

サム、サマ、サマケ
sam, sama, samake

そば、傍ら「オロ」の使い方「前」、「後」のような位置名詞のなかで、オロ or「場所」という言葉は、「人」、「川」のような普通名詞の後でよく用いられます。例としてはオッ タ or ta「～に、～で」、オレネ or ene「～へ」、オロ ワ or wa「～から」などの表現があります。
│ 71 │

ステップ 37 「～の上を」「～の中に」 場所に関わる動詞（例文）
１．プクサ クフンパ ワ、ワッカ トゥラノ ス オロ クオマレ。
pukusa ku=humpa wa, wakka turano su or ku=omare.
「ギョウジャニンニクを（私は）刻んで、水といっしょに鍋に（私は）入れた」
２．ポロ ヒコーキ コタン エンカ クシ ワ オマン。
poro 飛行機 kotan enka kus wa oman.
「大きな飛行機が村の上を通りすぎて行った」
３．ルアンペ アシ ワ、トイ オルン ペ ウサ ピリカ ナンコロ。
ruanpe as wa, toy or un pe usa pirka nankor.
「雨が降って、土の中にあるもの（作物）もよくなるでしょう」
４．タント メアン マ ノイキ オシケ オ ワッカ ルプシ。
tanto mean wa noyki oske o wakka rupus.
「今日は寒くて樽の中にある水が凍っている」│ 72 │

場所を目的語にする動詞
動詞の中には「前」、「後」のような場所を表す名詞を目的語としてとる動詞があります。その多くは対象が存在することを表す動詞です。例としては、ウ、オマ oma「～に入る」、オ o「～
ン un「～にある、いる」、ウシ us「～に付く」に位置する、入る」などの動詞があります。
主な場所目的語動詞の一覧
オマoma～（場所）にある、～（場所）におさまるオo～（場所）にある、～（場所）に入る

ウンun～（場所）にある、いるウシ

us～（場所）に付くオッot～（場所）に掛かるクシkus～（場所）を通る│ 73 │

ステップ 38 「私のおじいさん」「私のおばあさん」 親族名称

（初級ステップ74参照）（例文）
１．クコロ フチ ケメイキ エアシカイ。
ku=kor huci kemeyki easkay.
「私のおばあさんは針仕事が上手です」
２．フチ、シキヒ マカ チキ ピリカ。
huci, sikihi maka ciki pirka.
「おばあちゃん、目を開けるといいよ」
３．クミチ シサム ネ コロカ（コロカイ）アイヌ イタク カ エラムアン。
ku=mici sisam ne korka（korkay）aynu itak ka eramuan.
「父は和人ですがアイヌ語もわかります」
４．ミチ、アイヌ イタク エネチャココ ワ エンコレ。
mici, aynu itak en=ecakoko wa en=kore.
「とうさん、アイヌ語を教えてちょうだい」

ク～とクコロ～（所属形と概念形）
家族の言い方には、体の一部のように名詞を「～の○○」という形（所属形）に変化させて人称接辞をつけるタイプと、もとの形（概念形）のまま「人称接辞＋ kor ○○」とするタイプがあります。美幌方言では、「おじいさん」「おばあさん」は「人称接辞＋ kor ○○」の形で表現されるのが一般的なようです。
一方「父」「母」や「兄」「姉」、「弟」「妹」などは「人称接辞＋名詞（所属形）」
で表現されるようです。
親族名称は方言差も大きく、どのように使えばいいのかまだ明らかではない
場合もあります。

│ 74 │

呼びかけのとき
親族の名称は呼びかけにも用いられます。美幌方言については不明な点が多いのでここでは他方言（十勝方言その他）の例を基に説明します。
「祖父」「祖母」、「父」「母」などについては、一般的に人称接辞をつけない形が使われます。一方、「兄」や「姉」は、クユポ ku=yupo「にいさん」、クサ
ポ ku=sapo「ねえさん」などのように人称接辞をつけた形で呼びかけるようです。
親族名称一覧
おじいさん

エカシ
ekasi

おとうと

アク、アキ
ak、aki

おばあさん

フチ
huci

おじさん

アチャポ
acapo

おばさん

ウナラペ
unarpe

おとうさん

ミチ
mici

こども

ポ
po

おかあさん

ハポ
hapo

むすこ

オッカイポ
okkaypo

むすめ

マッネポ
matnepo夫オク（ホク）
oku（hoku）

妻

マッ、マチ
mat、maci

婿

コク、ココ
kok、koko

嫁

コシマッ、コシマチ
kosmat、kosmaci

おい

カラク
karku

にいさん

ねえさん

ユポ
yupo

サポ
sapo

いもうと（姉から）

マタク、マタキmatak、mataki

めい

マッカラク
matkarku

いもうと
（兄から）

トゥレシ、トゥレシ
tures、turesi

まご

ミッポ
mitpo

│ 75 │

ステップ 39

いろいろな動詞

自動詞・他動詞・複他動詞（例文）
１．イルプ レタラ。
irup retar.
「でんぷんが白い」
２．ヤラペオロマプ チシ。
yarpeoromap cis.
「赤ん坊が泣く」
３．メノコ エカチ ムックル レクテ。
menoko ekaci mukkur rekte.
「女の子が口琴を鳴らす」
４．ウナラペ ケトゥシ セ。
unarpe ketusi se.
「おばさんがカバンを背負う」
５．ムックル クレクテ。
mukkur ku=rekte.
「口琴を（私が）鳴らす」
６．ウナラペ オクフ ケトゥシ セレ。
unarpe okuhu ketusi sere.
「おばさんが夫にカバンを背負わせる」│ 76 │

自動詞（1 項動詞）
これまでのステップでも自動詞や他動詞という言葉が出てきました。これらの違いは、簡単に言えばいくつの名詞と結びついて文として落ちつくかということです。動詞が名詞と結びつこくことを、文法解説では「動詞が名詞を取る」と表現することもあります。自動詞は 1 つの名詞と結びつき、この名詞が主語（動作を行うもの）になります。
チピチピプ ホッケ。cipicipip hotke.「 キリギリス が横になる」
イトゥナプ モンライケ。itunap monrayke.「 あり が働く」
この例のように、自動詞の前には空の箱が 1 つあって「が働く」のような格好になっているとイメージしてください。この箱には主語にあたる名詞が入ります。このように 1 つの言葉と結びつくことから「1 項動詞」という呼び方もあります。重要なポイントとして、主語が複数のときは人称接辞が後ろにつくことを学びました。ステップ 16、17 を確認してください。
他動詞（2 項動詞）
他動詞は主語の他にもう 1 つの名詞と結びつき、これが目的語（動作の対象になるもの）になります。
チピチピプ シノッチャ キ。cipicipip sinotca ki.「 キリギリス が 歌を歌う」
イトゥナプ ニカオプ ルラ。itunap nikaop rura.「 あり が 木の実 を運ぶ」
このように、他動詞の前には、主語の箱に加えてもうひとつ目的語の箱があるとイメージしてください。箱が 2 つあるので、「2 項動詞」と呼ぶこともあります。他動詞と自動詞の区別にそれほどこだわらない言語もありますが、ア
イヌ語の場合は両者の区別がかなり厳密に守られます。
日本語では、主語に「～は、～が」を、目的語は「～を、～に」といった助詞をつけて表しますが、アイヌ語では助詞を用いません。主語・目的語の順に並ぶのが普通ですが、そうなっていなくとも、どちらが主語・目的語かは話の流れでわかります。
複他動詞（3 項動詞）
主語、目的語の他にもう 1 つ目的語を取る動詞があります。これを複他動詞（3 項動詞）と呼びます。人称接辞のつき方は他動詞と同じです。
エカシ ネ りんご チカプ エレ。ekasi ne りんご cikap ere.
「 お爺さん はその りんご を 鳥 に食べさせた」│ 77 │

ステップ 40 「～へ」「～から」「～でもって」 いろいろな格助詞（例文）
１．クオシピ エトコ タ、ユウビンキョク エネ クオマン。
ku=osipi etoko ta, 郵便局 ene ku=oman.
「（私が）帰る前に、郵便局に（私が）行く」
２．ル トゥラシ トゥ アチャポ アプカシ コロ アン。
ru turasi tu acapo apkas kor an.
「道にそって２人のおじさんが歩いている」
３．エンピツ アニ パシクル ノカ ヌイェ。
鉛筆 ani paskur noka nuye.
「鉛筆でカラスの絵を描いた」
４．タン チェプカプ ケレ ネ カラ ワ エンコレ。
tan cepkap ker ne kar wa en=kore.
「この魚皮を靴に作ってください」
５．トオ レプ ワ フンペ エク ワ オシ レプンカムイ カ エク。
too rep wa humpe ek wa osi repunkamuy ka ek.
「ずっと沖の方からクジラがやって来ていてあとからシャチもやって来ている」│ 78 │

「～へ」「～から」「～でもって」などの表現
日本語の「て、に、を、は」のように、名詞の後に置かれてその名詞の文法的な役割を示す言葉を格助詞といいます。代表的な格助詞（後置詞）を以下に
あげます。
タ

ta

～に、～で（場所・到着点）

ウン

un～へ（方向）

ペカ

peka～で、～を（広い場所）

ワ

wa～から（起点）トゥラシ

turasi～に沿って上流へ

オシ

osi

～の後から

トゥラ

tura

～と共に

アニ

ani

～で、～を用いて（道具・手段）

ネne～として、～に│ 79 │

ステップ 41 「～も」「～だけ」 いろいろな副助詞（例文）
１．シケレペ カ ニヌム カ シカンナッキ。
sikerpe ka ninum ka sikannatki.
「キハダの実もクルミの実も丸い」
２．ソンパ ヌム アナクネ オモ（ソモ）シカンナッキ。
sonpa num anakne（s）omo sikannatki.
「ソバの実は丸くない」
３．シュークリーム パテク クエ ルスイ。
シュークリーム patek ku=e rusuy.
「シュークリームだけ食べたい」
４．ネン シノッチャキ ハウェ タ アン？
nen sinotcaki hawe ta an?
「いったいだれが歌っているんだ？」
５．義理チョコ ポカイ エコレアン ナ。
義理チョコ pokay e=kore=an na.
「義理チョコだけでも（私が君に）あげましょう」│ 80 │

「～も」「～だけ」などの表現
日本語の「～も」「～だけ」のように、他の単語の後に置かれて、その単語を取り立てる役割をもつ言葉を副助詞といいます。主な副助詞としては以下のようなものがあります。
アナク（ネ）

anak（ne）～は（主題）エネene～でも（例示）ウサusa～など（列挙）カka～も（追加）

パテク

patek～ばかり（限定）

パク（ノ）

pak
（no）

～まで（限度）

ポカイ

pokay

～だけでも（限定）タta～こそ（疑問強調）

エンタ

enta

～こそ（疑問強調）

エシタ

esta

～こそ（強調）│ 81 │

ステップ 42「～かい？」「～だよ」文の終わりにつく言葉（初級ステップ75参照）（例文）
１．ウナラペ ス ポプ ナ。ス ヤプテ アン。
unarpe su pop na. su yapte an.
「（私の）おばさん鍋がわいたよ。鍋をあげてくださいな」
２．ナ フ ルウェ ネ ワ。ナ ポンノ スイェ チキ ピリカ。
na hu ruwe ne wa. na ponno suye ciki pirka.
「まだ生だよ。もう少し煮なさいね」
３．ペカンペ アネ アムキラ？
pekanpe an=e amkir a?
「ペカンペを（あなたは）召しあがったことがありますか？」４．クルマ アノ ワ スーパー エネ パイェアン ロク。
車 an=o wa スーパー ene paye=an rok.
「車に（一緒に）乗ってスーパーに（一緒に）行こうか」│ 82 │

「～かい？」「～だよ」などの表現「いい天気だね」の「ね」、「いいか？」「いいよ」の「か」や「よ」のように、文の最後におかれて、疑問や命令、確認などの意味を表わす言葉を終助詞といいます。主な終助詞としては以下のようなものがあります。
ナna～だぞ（聞き手への促し）ワ

wa～よ（質問に対する答え）

アン

an～しなさい（複数・丁寧な命令）

ロク

rok

～しよう（勧誘）

アa～か（疑問）

ヘhe～か（疑問）

なお、アン an「～しなさい」は複数形の動詞とともに使われ、2 人以上の相）。
手への命令、または丁寧な命令を表します（例：アラキ アン arki an「来なさい」
また、最後のヘ he「～か」は主に名詞の後で用いられます。

│ 83 │

ステップ 43 「～した」「～しすぎた」いろいろな助動詞（例文）
１．トゥアン ヌプリ クコロ エカシ ノミ ア ヌプリ ネ ナンコロ。
tuan nupuri ku=kor ekasi nomi a nupuri ne nankor.
「あの山は私のおじいさんがいのっていた山だろう」
２．エンシュウリツ オプッタ クオイラ クシキ。
円周率 oputta ku=oyra kuski.
「円周率をすべて（私は）忘れてしまいそうだ」
３．タネ オヌマニペ チエ オケレ。
tane onumanipe ci=e okere.
「もう夕食を（私たちは）食べ終えました」
４．ネ オルシペ アナク クヌ エトランネ。
ne oruspe anak ku=nu etoranne.
「その話は聞く気がしないよ」
５．ユキマツリ エチヌカン ルス（ルスイ）クス エチアラキ ルウェ ヘ？
雪まつり eci=nukar rusu（rusuy）kusu eci=arki ruwe he?
「雪まつりを（あなたたちは）見たくて来たのですか？」│ 84 │

「～したい」「～できる」などの表現「～したい」「～できる」のように、動詞の後におかれて、時間、推量、意志、能力などの意味を表わす言葉を助動詞といいます。主な助動詞としては、以下のようなものがあります。
アa～した（完了）

ロク

rok～した（完了・複数形）

オケレ

okere

～し終える

ナンコロ

nankor～するだろう（推量）ルス（ルスイ） rusu（rusuy）～したい（願望）

エアシカイ

easkay

～できる

エアイカプ

eaykap

～できない

クシキ

kuski

～しようとする

エトランネ

etoranne～する気がしない

また、動詞と「～した」を表すア a を繰り返すことで「何度もする」「～し続ける」という意味を表わすことができます。
例：トゥシテクアナ トゥシテクアナ tustek=an a tustek=an a「私たちは黙り続けて」│ 85 │

なぞなぞの答え

ステップ 6ステップ26①

イクシペ

ikuspe柱②ウェンムカラwenmukar

よくない斧

①

タラ

tar

背負い縄

②

エチンチンパecincinpa

切り株│ 86 │

「びほろのアイヌご」「初級アイヌ語－美幌－」「中級アイヌ語－美幌－」
単語リスト
＊略語一覧
名：名詞、代名：代名詞、完動：完全動詞、自：自動詞、他：他動詞、副：副詞、連体：
連体詞、疑問：疑問詞、間投：間投詞、接続：接続詞、助動：助動詞、格助：格助詞、副助：
副助詞、終助：終助詞、接助：接続助詞、人接：人称接辞
アa～した（過去）【助動】

アトゥイ atuy

アa

座る【自】（ロク rok の単数形）

アトゥイイナウ atuy'inaw

ア a= （聞き手を含む）私たちが、あなたが、誰かが【人アイヌコロ aynukor
アイネ ayne
アウ aw

脇の下【名】（アトゥポク atupok のアトゥポキ atupoki

アト ゥ ポ キ ヒ atupokihi

人間【名】アイヌイタク aynuitak

タコ【名】

所属形）

接】（他動詞につく形）
アイヌ aynu

海【名】脇 の 下【 名 】（ ア ト ゥ ポ ク

atupok の所属形）

アイヌ語【名】

アトゥポク atupok

大事にする【他】アナク anak～して【接助】～は【副助】

アナクネ anakne

隣り【名】脇の下【名】～は【副助】

アウプ awup

入る【自】（アウン awun の複数形）

アニ ani～と（引用）【副助】アウン awun入る【自】（アウプ awup の単数形）

アニ ani～を用いて【格助】アキ aki弟【名】（アク ak の所属形）

アノカイ anokay （聞き手を含む）私たち、あなた【代名】

アク ak～と【副助】

アパッテ apatte

釣りをする【自】

アク ak

弟【名】

アパッポ apappo

花【名】アクス akusu

アプカシ apkas～すると【接助】アシ =as （聞き手を含まない）私たちが【人接】（自動アプニタラ apunitara
アペ ape

詞につく形）

歩く【自】おだやかである【自】

火【名】

アシ as

立つ【自】（ロシキ roski の単数形）

アペアレ apeare

アシ asi立てる【他】（ロシキ roski の単数形）

アペウチエカシ apeuciekasi （男性の）火の神【名】火をたく【自】アシカイ askay

上手である【自】アペウチフチ apeucihuci （女性の）火の神【名】アシクネ asikne

五つの【連体】

アペクル apekur

アシ ケペチ askepeci

指【名】（ア シ ケペッ askepet の所

アシケペッ askepet
アシリ asir爪【名】（アム am の所属形）

アミ ami爪【名】（アム am の所属形）

アミヒ amihi

属形）
指【名】

新しい【自】

アム am

爪【名】

アムキリ amkir

アシンノ asinno

新しく【副】

アラ ar

アチャポ acapo

おじ（伯父、叔父）【名】アラカ arka

痛い【自】アラカシ arkas

アッカリ akkari

アラキ arki

アッケテク akketek
アットゥシ attus

ホタテガイ【名】アットゥシ（男性の着物）【名】│ 87 │

片小屋【名】

来る【自】（エク ek の複数形）

アラワン arwan
アリ ari～したことがある【他】片側の【連体】

アッカ（イ）akka（y） ～しても【接助】越える【他】、～より【副】火にあたる【自】七つの【連体】～と（引用）【副助】アリキキ arikiki

アリキキノ arikikino
アレ areイペ ipe

一生懸命にする【自】イペルス（イ）iperusu（y） 空腹である【自】一生懸命に【副】イペルスイカムイ iperusuykamuy～に火をつける【他】アン =an （聞き手を含む）私たち、あなたが、誰かが【人接】（自動詞につく形）
アン an

ある、いる【自】（オカイ okay の単数形）

アン an= （聞き手を含む）私たちが、あなたが、誰か

イマキ imaki

歯【名】（イマク imak の所属形）

イマク imak歯【名】イミ imi着物【名】イモ imo

飲み物【名】

上着【名】

イモ【名】

アンチカラ ancikar

晩【名】イヤイライケレ iyayraykere

アンノシキ annoski

真夜中【名】

イヨッタ iyotta

アンパ anpa持つ【他】（アニ ani の複数形）

イペルスイカムイ（神の名前）【名】イミカクシペ imikakuspe

が【人接】（他動詞につく形）
アンクプ ankup

食べる【自】、食物、食事【名】ありがとう【間投】

最も【副】イラマンテ iramante

狩りをする【自】イ i= （聞き手を含む）私たちを（に）、誰かを（に）【人接】

イラム iram （驚いた時の表現）【間投】

イェ ye

言う【他】

イランカラプテ irankarapte

イキ ikiする【自】イリワク irwak

兄第【名】その【連体】

イルカイ irukay

しばらく【副】酒を飲む【自】イルシカ iruska

怒る【自】イキア ikia
イク ikuイクシペ ikuspe

イルプ irup

柱【名】イクパスイ ikupasuy

捧酒箆【名】

澱粉【名】イワニ iwani

アオダモ【名】六つの【連体】

イケ ike～なのに【接助】

イワン iwan

イサ isa医者【名】イワンケ iwanke

イサム isam

インカラ inkar

無い【自】イシトマ isitoma
イソポ isopo
イタ ita

こんにちは【間投】

ウサギ【名】

板【名】イタク itak

板綴舟【名】

話す【自】イッケウ ikkew

腰【名】イッケウェ ikkewe

腰【名】（イッケウ ikkew の所属形）

イッケウェヘ ikkewehe

見る【自】インキアン inkian

恐ろしい【自】イタオマチプ itaomacip

腰【名】（イッケウ ikkew の所

イッソロレ issorore
イナウ inaw

こんにちは【間投】

木幣【名】どちらの【疑問】

インネ inne多い【自】ウイナ uyna

取る【他】（ウク uk の複数形）

ウエカラパ uekarpa

集る【自】ウエサイネ uesayne

輪になる【自】ウェニマキ wenimaki

悪い歯【名】

ウエネウサラ uenewsar

語り合う【自】ウェン wen悪い【自】ウェンノ wenno属形）

元気である【自】ひどく【副】

ウェンムカラ wenmukar
ウォロ wor

よくない斧【名】水【水】

イナウケ inawke

木幣を削る【名】ウカンパ ukanpa

イナウル inawru

削りかけ【名】ウク uk

難しい【自】

取る【他】（ウイナ uyna の単数形）

イヌ inu聞く【自】ウクラン ukuran

イネ ine

四つの【名】

ウコイキレ ukoykire

争わせる【他】

ウコイタク ukoytak

話しあう【自】イピシキ ipiski

数える【自】

イプ ip （音節を整える言葉）【虚辞】

昨晩【名】ウコウトゥル ukouturu│ 88 │

互いの間【名】ウコポイェ ukopoye

混ぜる【他】

エカチ ekaci

ウコレコロ ukorekor

同じ名前を持つ【自】エカッタラ ekattar

ウサ usaエカラ ekar～も【副助】

子供【名】子供たち【名】～で作る【他】

ウシ us～に付いている、～にある、いる【他】エキムン ekimun

ウシ us

消える【自】

エキロラン ekiroran

山へ【副】～で楽しくなる【他】ウシカ uska

消す【他】

エク ek

ウシケ uske

場所【名】エケウトゥム シノチタラ ekewtumsinocitara

ウタラ utar

人々、～たち【名】ウタリ utari

人々、～たち【名】（ウタラ utar の所属形）

ウトゥシマク utusmak
ウトゥラノ uturano

来る【自】（アラキ arki の単数形）～で心が楽しくなる【他】競争する【自】一緒に【副】

エシタン estan

探す【他】エシノッ esinot～で遊ぶ【他】

エシン esin

さっき【副】

ウナラペ unarpe

おば（叔母、伯母）【名】エソン eson外へ【副】ウヌカラ unukar会う【自】エタク etak

さあ【間投】

ウノシパ unospa

互いを追いかける【自】エチ eci=

あなたたちが【人接】エチ eci=

あなたたちを、あななたちに【人接】ウパシ upas

雪【名】ウプソロ upsor

内部【名】エチウカ eciwka

ウポポ upopo

歌う【自】エチオカイ eciokay

あななたち【代名】
教える【他】

待つ【他】ウライェ uraye

洗う【自】（ウライパ uraypa の単数形）

エチャココ ecakoko

ウライパ uraypa

洗う【自】（ウライェ uraye の複数形）

エチンケ ecinke

ウランラン uranran

エチンチンパ ecincinpa

霧がかかる【自】（ウレペッ urepet の所属形）
ウレペチ urepeci 足の指【名】エテッケ etekke

ウレペッ urepet

エトゥ etu

足の指【名】

カメ【名】切り株【名】

決して～するな【副】

鼻【名】

ウン un

～にある、いる【他】エトゥク etuk

ウン un～へ【格助】

エトゥフ etuhu

突き出る【自】鼻【名】（エトゥ etu の所属形）

ウン un 【終助】エトゥプイ etupuy

ウン un=

エトゥプイェヘ etupuyehe

私たちを、私たちに【人接】

鼻の穴【名】
鼻の穴【名】（エトゥプイ

etupuy の所属形）

エe

食べる【他】エ e=

あなたが【人接】エトゥン etun

エ e=

あなたを、あなたに【人接】（時間的な）前【名】エトク etok （動いているものの）前、

エアイカプ eaykap
エアク eak

できない【他】できる【他】

エアシクネホッ easiknehot
エアニ eani

あまりに【副】エイコシテッコ eykostekko
エイワンケ eywanke
エオリパク eoripak
エカシ ekasi

百【名】あなた【代名】エイコシ eykos

エトコ etoko （動いているものの）前、（時間的な）前【名】（エトク etok の所属形）

射る【他】

エアシカイ easkay

借りる【他】

あまりに【副】用いる【他】
敬う【他】

おじいさん【名】エトランネ etoranne～するのを嫌がる【他】エトロ etor鈴【名】エネ ene～へ【格助】

エネ ene

このように【副】エパウシ epausi

頭にかぶる【他】エピラサ epirasa

咲く、開く【自】エプンキネ epunkine
エペレ eper│ 89 │

守る【他】

小熊【名】

エペレアイ eper'ay

オス ル パ osurpa

花矢【名】エミナ emina

笑う【他】エムシ emus刀【名】捨 て る、 投 げ 出 す す【 他 】（ オ ス ラ

osura の複数形）
オソロ osor

尻【名】エモコロ emokor～で眠る【他】

オソロ osoro

エラマス eramasu

好む【他】オタ ota砂【名】エラマン eraman

知る、理解する【他】オッ ot～に（集団で）ある、いる【他】

エラムアン eramuan

オッカヨ okkayo

知る、理解する【他】エラムシカレ eramuskare

尻【名】（オソロ osor の所属形）

知らない、～したことがない

男性【名】オトゥイパカラ otuypakar
オトゥワシ otuwasi【他】
エラムトゥイ eramutuy

頼りにする【他】

髪の毛【名】（オトプ otop の所属形）

オトピ otopi

驚く【他】

呼ぶ【他】

エレ ere

食べさせる【他】オトピヒ otopihi

エン en=

私を、私に【人接】オトプ otop

髪の毛【名】（オトプ otop の所属形）

髪の毛【名】

エンカ enka （離れた）上【名】オヌマニペ onumanipe

夕食【名】エンコタ enkota

オパタッチェ opatatce

おなかが鳴る【自】

オo

早く【副】

オプッタ oputta～に入る、～にある【他】すべて【副】

オアシルン oasirun

留守番をする【自】オプッタノ oputtano

オアリサム oararisam

まったく無い【自】オプニ opuni

オイラ oyra

忘れる【他】

オウカラリ oukarari～のまわりで【副】オカ oka （動いているものの）後、（時間的な）後【名】すべてに【副】起きる【自】（オプンパ opunpa の単数形）

オプンパ opunpa

起きる【自】（オプニ opuni の複数形）

オマナン omanan

歩き回る【自】（パイェカイ payekayの単数形）
オマプ omap

可愛がる【他】

オカケ okake （動いているものの）後、（時間的な）後

オマレ omare

入れる【他】【名】（オカ oka の所属形）

オマン oman行く【自】オカンパ okanpa

オマン oman

行く【自】（パイェ paye の単数形）

オカイ okay

オク okuある、いる【自】（アン an の複数形）

つかむ【他】

オムケカラ omkekar

夫【名】風邪をひく【自】オクフ okuhu

夫【名】（オク oku の所属形）

オモ omo （否定の表現）【副】オケレ okere終える【他】（オケレパ okerpa の単数形）

オヤパ oyapa

オケレパ okerpa

終える【他】（オケレ okere の複数形）

オシ os

雌のサケ【名】オシ osi～の後から【副】オシケ oske

オユッパ oyuppa

飛ぶ、走る【自】（オユプ oyupu の複数形）
オユプ oyupu

中【名】オシッパ osippa

来年【名】戻る【自】（オシピ osipi の複数形）

飛ぶ、走る【自】（オユッパの単数形）

オルシペ oruspe

話【名】オレパシ orepasi

沖から【副】

オシピ osipi

戻る【自】（オシッパ osippa の単数形）

オロ or

オシマ osma

ぶつかる【他動】

オロ oroところ、中【名】ところ、中【名】（オロ or の所属形）

オシマク osmak （静止しているものの）後【名】オンカミ onkami

拝礼する【自】（オシオシマケ osmake （静止しているものの）後【名】オンタロ ontaro

樽【名】マク osmak の所属形）
オスラ osuraの単数形）

捨てる、投げ出す【他】（オスル パ osurpa

オンネ onne

大きい【自】

オンネ onne

年老いる【自】カ ka│ 90 │～か【終助】

カ ka～も【副助】

クシ kusカ ka

糸【名】クシキ kuski

カ ka

上【名】

クス kusu～なので、～するために【接助】～しようとする【助動】～なので、～するために【接助】カイ kay～も【副助】

クスウェプ kusuwep

カイ kay背負う【他】

クニ kuni～するように【接助】～するべきである【助カエカ kaeka

糸を作る【自】カシケ kasike

上【名】（カ ka の所属形）

クパパ kupapa

カシケ kaske

雪はねをする【自】クル kur

カシケプ kaskep
カシパ kaspa

動】～すべきこと【名】～しすぎる【助動】（カス kasu の複数形）

カスイ kasuy

カッケマッ katkemat
カネ kane

婦人【名】～して【接助】～するほど【助動】～であ飲ませる【他】

クンネ kunne

黒い【自】クンネワノ kunnewano
ケ ke

手伝う【他】

朝【副】それ（ものを渡す時の表現）【間投】

ケイトゥム keytum

心【名】ケウェリ keweri

背が高い【名】ケシト kesto

るほど【副助】

かみつく【他】人、影【名】

クレ kure雪はね【名】～しすぎる【助動】（カシパ kaspa の単数形）

カス kasu

キジバト【名】毎日【名】カペウ kapew

カモメ【名】

ケトゥシ ketus

ケトゥシ（女性の物入れ）【名】カムイ kamuy

クマ【名】ケトゥシ ketusi

ケトゥシ（女性の物入れ）【名】カムイ kamuy

神【名】ケナシ kenas

カラ kar林【名】ケメイキ kemeyki

作る【他】

針仕事をする【自】カラク karku

おい【名】ケラアン keraan

カルシ karus

キノコ【名】

ケレ kerカンナ kanna

また【副】コイキ koyki

捕る【他】～に来る【他】

おいしい【自】

履物【名】

キ ki

する【他】

コエク koek

キ ki

萱【名】

コオンカミ koonkami～に拝礼する【他】コシネウェ kosinewe～に訪問する【他】キサラ kisar

耳【名】キサラ kisara

耳【名】（キサラ kisar の所属形）
耳【名】（キサラ kisar の所属形）

キサラハ kisaraha

キサルンペ kisarunpe
キナ kina

耳飾り【名】

野草、ガマ【名】キナカラ kinakar

山菜をとる【自】キプ ヌイケシ kip nuykes
キム kim助ける【他】

キムンカムイ kimunkamuy

キラ kira

クマ【名】

光り【名】

キヤンネポ kiyannepo～に着く【他】

コソンテ kosonte

小袖、着物【名】コタヌ kotanu

村【名】（コタン kotan の所属形）

コタン kotan

村【名】コッカ kokka

膝【名】コッカパケ kokkapake

膝頭【名】コッチャ kotca （静止しているものの）前【名】山【名】キヤイ kiyay

コシレパ kosirepa

年長の子【名】逃げる【自】

コッチャケ kotcake （静止しているものの）前【名】（コッチャ kotca の所属形）
コトム kotom～するように【接助】コパク kopak～の方【名】

ク ku

飲む【他】

コレ koreク ku=

私が【人接】

コロ kor～しながら、～すると【接助】コロ kor持つ【他】クアニ kuani

私【代名】│ 91 │

与える、くれる【他】コロカ korka

シトゥリ situri

けれども【接助】

コロカイ korkay
コンチ konci

シニ siniけれども【接助】伸びる【自】

休む【自】シヌイナク sinuynak

帽子【名】サク sak夏【名】シネ sine

サク sak欠く【他】シネウェ sinewe

サケ sake酒【名】サッケ satke

サプ sap

一つの【連体】
訪問する【自】シネウェクル sinewekur
シネプ sinep

乾かす【他】

サッチェプ satcep

隠れる【自】

一つ、一個【名】シネペサン sinepesan

干し魚【名】

下る【自】（サン san の複数形）

来客【名】シネンネ sinenne

サプケ sapke

味見する【他】

シノ sinoサプテ sapte

出す【他】（サンケ sanke の複数形）

シノッ sinot

九つの【連体】

一人で【副】

まことに【副】遊ぶ【自】サポ sapo姉【名】シノッチャ sinotca （即興の）歌【自】サマ sama

そば、傍ら【名】（サム sam の所属形）

シノッチャキ sinotcaki

サム samサロルントリ saroruntori
サン san

シポプ sipop

そば、傍ら【名】箱【名】シラン siran （そのような）様子である【完動】

タンチョウヅル【名】下る【自】（サプ sap の単数形）

シリ sir （目に見える）様子【名】出す【他】（サプテ sapte の単数形）

サンケ sanke

歌う【自】シリ siri （目に見える）様子【名】（シリ sir の所属形）

シアマム siamam

米【名】シリキ sirki （そのような）様子をしている【自】シオイナ sioyna

尊い【自】シリキ sirki

シカンナッキ sikannatki
シキ siki

円い【自】目【名】（シク sik の所属形）
目【名】（シク sik の所属形）

シキヒ sikihi

模様【名】シリクンネ sirkunne

夜になる【完動】

シリセセク sirsesek

暑い【完動】

シリピリカ sirpirka

天気が良い【完動】

シク sik一杯である【自】シンキ sinki

シク sik目【名】シントコ sintoko

シクオ sik'o
シケ sike

疲れる【自】
行器【名】シンラッパ sinrappa

生まれる【自】シンリッ sinrit

荷物【名】先祖供養をする【自】木の根、先祖【名】シケトク siketok

目の前【名】

ス su

シケレペ sikerpe

キハダの実【名】スイ suy回数【名】スイ suy穴【名】スイ suy再び、また【副】シコ siko

生まれる【自】シコッペッ sikotpet
シコポプ sikopop
シサム sisam
シタ sita

千歳川（地名）【名】

錆びる【自】

和人【名】

犬【名】

シッカシマ sikkasma

見守る【他】

シットゥライヌ sitturaynu
シットッケウ sittokkewの所属形）
シト sito団子【名】スイェ suye

煮る【他】（スイパ suypa の単数形）

スイェ suye

揺らす【他】（スイパ suypa の単数形）

スイパ suypa

煮る【他】（スイェ suye の複数形）

スイパ suypa

揺らす【他】（スイェ suye の複数形）

スネ sune

道に迷う【自】たいまつ【名】スミアッチェプ sumiatcep

ひじ【名】シットッケウェ sittokkewe

鍋【名】ひじ【名】（シット ク sittok

スムタク sumtak

脂のかたまり【名】スワスワ suwasuwa
スンク sunku│ 92 │

ワカサギ【名】スワスワ（不明）【名】エゾマツ【名】セ se

チカプノク cikapnok

背負う【他】

セイ seyチキ ciki貝【名】セコロ sekor～と（引用）【副助】セセッカコロカムイ sesekkakorkamuy
セッ set

温泉の神【名】セトゥル setur

セレ sere背中【名】（セトゥル setur の所属形）

背負わせる【他】センピリ senpir

足【名】チキリ cikiri

足【名】（チキリ cikir の所属形）

泣く【自】チシポ cispo

背中【名】セトゥル seturu～すると【接助】

チキリ cikir

チシ cis檻【名】針入れ【名】

チセ cise家【名】チプ cip舟【名】チポロ cipor陰【名】鳥の卵【名】

筋子【名】

ソ so

～しようかな【終助】チマチェプ cimacep

ソ so

滝【名】

チャ ca

ソ so

平面【名】

チャピ capi

焼き魚【名】刈る【他】猫【名】ソモ somo （否定の表現）【副】チャラ car

ソンノ sonno

本当に【副】

チャラケ carke

ソンパ sonpa

蕎麦【名】チャロ caro

口【名】（チャラ car の所属形）

タ ta～に、～で【格助】チュプ cup

月【名】

タ ta

掘る、汲む【他】チライアパッポ ciray'apappo

口【名】
鳴る【自】

タク takかたまり【名】

チンケウ cinkew

タク tak

招く【他】

テ te

タヌクラン tanukuran
タネ tane

タネポ tanepo

濡れる【自】

テイネシ teynesi

今【副】テエタ teeta

初めて【副】

根【名】

ここ【名】

テイネ teyne

今晩【名】

赤子【名】

昔【副】

タプカラ tapkar （男性の）踊り【名】テク tek～して【接助】タプスッ tapsut

テク tek手【名】肩【名】タプストゥ tapsutu
タマ tama

肩【名】（タプスッ tapsut の所属形）

テケ teke

手【名】（テク tek の所属形）

テッコトロ tekkotor

玉【名】手のひら【名】タラ tar

背負い縄【名】テッ コ ト ロ tekkotoro

タン tanこの【連体】

tekkotor の所属形）

タント tanto
チ ci

テマンタ temanta

今日【副】焼ける【自】

チ ci= （聞き手を含まない）私たち【人接】（他動詞にチアウンケ ciawunke
チェプ cep

ト to

湖【名】

ト to

日【名】

トイ toy

つく形）

トゥ tu

魚【名】

チェプカプ cepkap

畑を耕す【自】二つの【連体】

チオカイ ciokay （聞き手を含まない）私たち【代名】

トゥアネネ tuanene

チカッポ cikappo

トゥアン tuan

チカプ cikap

小鳥【名】チカプコイキプ cikapkoykip

タカ【名】トゥイェ tuye│ 93 │

可愛がる【他】

あちらへ【副】あの【連体】

トゥアンタ tuanta

鳥【名】ここに【副】

トゥアシカラプ tuaskarap

魚の皮【名】

手 の ひ ら【 名 】（ テ ッ コ ト ロ

土【名】トイタ toyta

入る【自】フクジュソウ【名】あそこに【副】切る【他】（トゥイパ tuypa の単数形）

トゥイタク tuytak
トゥイパ tuypa

切る【他】（トゥイェ tuye の複数形）

トゥイマノ tuymano
トゥキ tuki

ナン nan

散文説話【名】

遠く【副】

杯【名】

トゥシペッ tuspet
トゥッコ tutko

利別川（地名）【名】二日【名】トゥトゥッ tutut
トゥナシ tunas

ツツドリ【名】早い【自】トゥナシノ tunasno

早く【副】

顔【名】

ナンコロ nankor
ニ ni～だろう【助動】

来【名】ニカオプ nikaop

木の実【名】

ニサッタ nisatta

明日【副】ニシ nis空【名】ニシパ nispa
ニス nisu

ニシパ（立派な人、裕福な人）【名】臼【名】ニスク nisuk頼る【他】トゥナハカイ tunahkay

トナカイ【名】

ニタイ nitay

林【名】トゥヌニタラ tununitara

響く【自】ニテク nitek

木の枝【名】

ニヌム ninum

クルミの実【名】トゥプ tup

二つ、二個【名】トゥペサン tupesan
トゥペプ tupep

八つの【連体】

わな【名】トゥマシヌ tumasnu

体力がある【自】

ヌ nu

聞く【他】

ヌイェ nuye

彫る、書く【他】ヌイナ nuyna

隠す【他】トゥム tum

中【名】ヌイヌイセ nuynuyse

トゥラ tura

連れる、伴う【他】ヌカラ nukar

クンクン啼く【名】見る【他】トゥラシ turasi～に沿って【格助】ヌサ nusa

幣柵【名】トゥラノ turano～とともに【副】ヌソ nuso橇【名】伸ばす【他】

ヌプリ nupuri

山【名】トゥレシ turesi （兄からみた）妹【名】ヌマン numan

昨日【副】トゥレプ turep

ヌミノカン numinokan

トゥリ turi

トゥン tunウバユリ【名】二人【名】トエトクシペ toetokuspe
トオ too

藻琴山（地名）【名】ずっと【副】

ヤブマメ【名】ヌム num粒【名】ヌレ nure聞かせる【他】

ヌンパ nunpa

絞る【他】

トクセ tokse

脈を打つ【自】ネ ne～である【他動】

トケシ tokes

昼【副】

ネ ne

～として、～に【格助】

ネ ne

その【連体】
何の【疑問】

トノト tonoto

酒【名】トプセ topse

つばを吐く【自】ネ ne

トペン topen

甘い【自】ネア neaその【連体】（ネロク nerok の単数形）

ネイ neyどこ、いつ【疑問】

トペンペ topenpe
トム tom甘いもの【名】中【名】ネクス nekusu

なぜ【疑問】
どう【疑問】

トラサンペ torasanpe

マリモ【名】

ネコン nekon

トンチカマ toncikama

敷居【名】ネッコノ nekkono～のとおりに【副】ナ na～だよ【終助】ネネ nene

ナ na

まだ【副】

ネプ nep 何【疑問】

どこへ【疑問】

ナニ nani

すぐに【副】

ネロク nerok

ナヌ nanu

顔【名】（ナン nan の所属形）

ネワ newa～と【副助】

ネン nen

誰【疑問】

ナヌフ nanuhu

顔【名】（ナン nan の所属形）│ 94 │

その【連体】（ネア nea の複数形）

ネンパク nenpak

いくつ【疑問】

ピサック pisakku

ネンパラ nenpara

いつ【疑問】

ピシケ piske

数える【他】

ピリカ pirka

良い【自】

ノ no

～して【接助】ノイキ noyki
ノカ noka

柄杓【名】ピリカイマキ pirkaimaki

樽【名】ピリカノ pirkano

形【名】

良く【副】

ノシキ noski

真中【名】ピリカハウェ pirkahawe

ノシケ noske

真中【名】ヒンナ hinna

ノシパ nospa

追う【他】

フ hu

ノタカミ notakami

頬【名】（ノタカム notakam の所属形）

ノタカム notakam

頬【名】ノチウ nociw
ノミ nomi

良い声【名】

ごちそうさま【間投】

生である【自】もの【名】プクサ pukusa
フシコ husko

星【名】ギョウジャニンニク【名】古い【自】フタタウェ hutatawe （驚きの表現）【間投】

祈る【他】

ノンノ nonnoプp

良い歯【名】

フチ huci

花【名】おばあさん【名】パ pa

見つける【他】

フマシ humas

パ pa

上手【名】

フミ humi音、気配【名】（フム hum の所属形）

パ pa

年【名】

フム hum音、気配【名】プリ puri

行い、振る舞い【名】フレ hure赤い【自】パイェ paye

行く【自】（オマン oman の複数形）

パイェカイ payekay

歩き回る【自】（オマナン omananの複数形）
ハウ haw

声【名】ハウェ hawe

声【名】（ハウ haw の所属形）

フンパ hunpa

刻む【他】

フンペ hunpe

クジラ【名】ヘ he～か【終助】
もの【名】ハウェアシ haweas

声を出す【自】ペ pe

ハウェアン hawean

言う【自】ペウレ pewre

パク pakペカ peka～まで【副】

パクノ pakno
パケ pake～まで【副】

頭【名】気配がする【完動】

若い【自】～で、～に【格助】ペカンペ pekanpe

ヒシの実【名】

ペコアル pekoaru

牛乳【名】パシクル paskur

カラス【名】

ヘチラシパ heciraspa

ハチレ hacire

落とす【他】

パテク patek～ばかり【副助】

ペッ pet川【名】ハニ hani～しなさい【終助】ペレ pere割る【他】（ペレパ perpa の単数形）

ハポ hapo母親【名】ペレパ perpaの複数形）

割る【他】（ペレ pere の複数形）

パラウレ paraure

足（足首より下の部分）【名】ポ po

パルンペ parunpe

舌【名】ポウタラ poutar

ハンカプイ hankapuy

へ そ【 名 】（ ハ ン カ プ イ

ハンクカチュイ hankukacuy

ヒ hi

トンボ【名】

カニ【名】こと、とき、ところ【名】子供たち【名】子供たち【名】（ポウタ ラ poutar の所属形）
ポカイ pokay

hankapuy の所属形）

ハンパヤヤ hanpayaya

子供【名】ポウタリ poutari

へそ【名】ハ ン カ プ イ ェ hankapuye

咲く、開く【自】（ヘチラサ hecirasa～だけでも【副助】ホク hok買う【他】ポク pok下【名】ホクレ hokure│ 95 │

はやく【間投】

ポコン pokon
ホシ hos～するかのように【接助】脚絆【名】ホシキ hoski

ホシキノ hoskino
ホッケ hokke
ホニ honi

ポプ pop

モシリ mosir

国土【名】流れる【自】

モユク moyuk

おととい【副】タヌキ【名】

モンライケ monrayke

先に【副】横になる【自】腹【名】（ホン hon の所属形）

ホニヒ honihi

別の【連体】

モム mom

先である【自】ホシキアンヌマン hoskiannuman

モシマ mosma

腹【名】（ホン hon の所属形）

ヤ ya～か【終助】ヤ ya

陸【名】ヤイカタヌ yaykatanu

仕事をする【自】かしこまる【自】ヤイコシネカ yaykosineka

沸く【自】小便する【自】ポホ poho

子供【名】（ポ po の所属形）

ヤイッキマテッカ yaykimatekka

ポロ poro大きい【自】

ヤイトゥパレ yaytupare 気をつける【自】ポロンノ poronno
ポン pon

たくさん【副】小さい【自】

ポントノ pontono
ポンノ ponno

ヤイトゥパレノ yaytupareno

気をつけて【副】ヤイモナサプカ yaymonasapka

忙しい【自】

ヤイラムンノ yayramunno

若殿【名】ヤイレンカ yayrenka

少し【副】

泳ぐ【自】

ヤカ yaka

指差す【他】

マ ma

焼く【他】

ヤケ yake岸【名】ヤッカ yakka

開ける【他】

マカオ makao

フキノトウ【名】ヤプ yap

マキリ makiri

小刀【名】ヤプテ yapte

マタキ mataki （姉からみた）妹【名】（マタク matak のいつも【副】

喜ぶ【自】

マ ma

マカ maka～しても【接助】上陸する【自】（ヤン yan の複数形）

ヤム yam上げる【他】（ヤンケ yanke の複数形）

冷たい【自】

ヤヨモンヌレ yayomonnure所属形）
マタク matak （姉からみた）妹【名】ヤラチプ yarcip

マチヤ maciya

ヤラペオロマプ yarpeoromap

町【名】あわてる【自】自分をほめる【自】樹皮の舟【名】赤子【名】ミ mi 着る【他】ヤン yan～しなさい【終助】ミケ mike光る【自】ヤン yan

上陸する【自】（ヤプ yap の単数形）

ミチ mici

父親【名】ヤンケ yanke

ミナ mina

笑う【自】ユピ yupi

兄【名】（ユプ yup の所属形）

ユプ yup

兄【名】ミヤンケ miyanke
ミレ mire土産【名】着させる【他】

ムックル mukkur

口琴【名】ムンヌイェ munnuye
メアン mean
メク mek

ごみを掃く【自】寒い【完動】

メノコ menoko

寒い【自】
女性【名】

モイモイェ moymoye

動かす【他】

激しい【自】

ユプテク yuptek
ユポ yupoラ ra

よく働く【自】兄【名】低いところ【名】ライ ray鳴く【自】メノイェ menoye

ユプケ yupke

上げる【他】（ヤプテ yapte の単数形）

死ぬ【自】ラウォチ rawoci

虹【名】ラウラウ rawraw

コウライテンナンショウ【名】ラッチノ ratcino

ゆっくりと【副】モイレ moyre

遅い【自】ラプ rap

モコロ mokor

眠る【自】ラム イェ ramu ye│ 96 │

下る【自】（ラン ran の複数形）
ねぎらう【他】

ラム ram

レプンカムイ repunkamuy

心【名】ラム ramu思う【他】レラ rera

ラム ramu心【名】（ラム ram の所属形）

レレコ rerko

ララ rar

ララパ rarapa

風【名】レン ren眉【名】ロ ro

なでる【他】

シャチ（沖の神）【名】

三日【名】

沈む【自】

～しよう【終助】

ラル raru

眉【名】（ララ rar の所属形）

ロク rok～した【助動】（ア a の単数形）

ラン ran下る【自】（ラプ rap の単数形）

ロク rok～しよう【終助】

ロク rok

座る【自】（ア a の単数形）

ランヌマ rannuma
ランマ ramma

まゆ【名】いつも【副】

ロシキ roski

立つ【自】（アシ as の複数形）
立てる【他】（アシ asi の複数形）

リキプ rikip

上る【自】（リキン rikin の複数形）

ロシキ roski

リキン rikin上る【自】（リキプ rikip の単数形）

ワ wa～から【格助】ワ wa～して【接助】ワ wa～だよ【終助】リク rik高いところ【名】リムセ rimse

踊る【自】ル ru （～する）こと【名】ワッカ wakka

ル ru

ワッカタ wakkata

道【名】ルアンペ ruanpe

水【名】水を汲む【自】ワノ wano～から【格助】ルイ ruy （雨や雪が）降る、（風が）吹く【自】ワン wan十の【連体】

ルウェ ruwe （～する）こと【名】（ル ru の所属形）

ワンパ wanpa

ルス（イ）rusu（y） ～したい【助動】

ワンパハカ wanpahka

ルプシ rupus

雨【名】

凍る【自】

ルプネウタラ rupneutar

大人たち【名】ルプ ネウタリ rupneutari

大人たち【名】（ル プ ネウタ ラ

rupneutar の所属形）
ルルコロ rurkor

甘い【自】

レ re

三つの【連体】

レ re

名前【名】

レウ rew止まる【自】

レキ reki

ひげ【名】（レク rek の所属形）

レク rekひげ【名】レクチ rekuci

喉【名】（レクッ rekut の所属形）

レクチヒ rekucihi

喉【名】（レクッ rekut の所属形）

レクッ rekut

喉【名】レクテ rekte

鳴らす【他】

レクトゥンペ rekutunpe
レシパ respa

育てる【他】（レス resu の複数形）

育てる【他】（レシパ respa の単数形）

レス resu

レタシケプ retaskep
レタラ retar
レプ rep

首飾り【名】

山菜、和え物料理【名】白い【自】三つ、三個【名】│ 97 │

十年【名】
手袋【名】

中級アイヌ語
発行年月
発行

－美幌－

2011 年３月

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