平成２３年度 学校自己評価システムシート（県立羽生高等学校）最終版
目指す学校像

不登校等、多様な問題を抱えた生徒の基礎学力・集団生活力を養い、社会的自立を実現するとともに地域の生涯学習機関として貢献できる学校。
１ 生徒として望ましい授業態度の育成に努めるとともに、少人数の良さを生かした指導方法を工夫・共有して、基礎学力の向上と問題解決力の充実を推進する。

重点目標

達

２ 学校自己評価システムの効果的な活用を図り、広報活動の一層の充実に努め、地域に開かれた学校づくりを推進する。

成度

３ 生徒に基本的生活習慣を身につけさせ、社会性を培い、規律ある明るい校風づくりを推進する。

Ａ

ほぼ達成 （８割以上）

Ｂ

概ね達成 （６割以上）

ＣＤ※ 学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評
価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。
出席者

学校関係者

６名

変化の兆し（４割以上）

生徒

９名

不 十 分 （４割未満）

事務局（教職員）

１１名※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

学
年
番号

現状と課題

校度
評価項目自目
具体的方策

己標

評
年

方策の評価指標価
度

評

価

（ １月

評価項目の達成状況 (H22/H21)

１

２

３

①肯定的評価率
ｱ 54%(60%/58%)
ｲ 61%(70%/65%)②「評価は出欠を重視する」③43 名：保護者 39 名 その他 4 名④ｱ「授業に臨む準備、提出物等の徹底に効果があった 76%」
ｲ「学力向上のための取り組
ｲ「遅刻･携帯電話の操作･居眠りみは何か」等の生徒を粘り強く指導した」①生徒の出欠遅刻の分析をする。 ①定期考査の大幅な遅刻者①定期考査の大幅な遅刻者数②各教科・年次・分掌との連携を図 早退者数
前期：中間 28 名(26)期末 20 名(25)りながら受講指導の改善をする。 履修率・修得率
後期：中間 24 名(19)期未 ― (26)
それに伴い職員研修会を実施する②受講指導がｽﾑｰｽﾞにできたか②｢生徒が理解するのに時間を要し③個別面談を実施する。
た｣④就職支援アドバイザーを活用する ③進路決定者数④昨年と違った活用ができたか ③卒業予定者 107 名のうち 42 名④「昨年より早い時期から取り組む達成度○基礎学力や学習意欲に 授業改善による学力 ①教育計画・授業内容を工夫する。 ①生徒アンケート②職員研修会を充実する。
ｱ「授業は分かりやすいか」差がある生徒を抱えた の向上③授業公開を拡充する。
ｲ「教え方に工夫があるか」②職員研修会のアンケート
中、学校に対する期待も④授業実践を集約・発表する。
③授業公開期間中の来校者数年々多様化してきてい④教員アンケート
ｱ「授業の改善点は何か」る。
○日々の授業の大切さを 進路実現の明確化
十分認識できていない生徒がいる。

相談等に対応してくれた｣①巡回指導を継続する。
①問題行動数の推移①問題行動人数 46 名(42 名/46 名)②校内生徒指導方針の周知を図る。 ②問題行動の発生件数②問題行動件数 23 件(22 名/21 名)③校外への生徒の活動を拡充する。 ③校外活動実施の回数③実施回数
12 回：通学路清掃④生徒指導関係諸機関との連携を図 ④地域アンケート④よい7% 普通37%る。
「本校生徒の礼儀やマナーは よくない 37% わからない 16%⑤特別活動を活性化する。
どうか」⑤乗車ﾏﾅｰｱｯﾌﾟｷｬﾝﾍﾟｰﾝに生徒会参加⑤新しい特別活動の取組、成果
PTA と教員による巡回指導

１６日 現在 ）

実施日

校関 係

者 評

価

平成２４年 ２月 ３日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等○学校への多様化する期待に応える→授業、部活動、行事等から「生徒が積極的に学校に行きたいと思えるきっかけとなるような何か」ができないか研究する。

・授業は分かりやすいかという問いに対する肯定評
価率が下がったというが、数値は指標であって目的ではない。成果が数値で表れなくても努力している。引き続き、長い目でゆっくりと待つ心で教育してほしい。

B

生徒が増えて 60 名に対応した」①本校ＨＰの新システムの活用及び①ｱ
ＨＰのアクセス数①ｱ
月平均 6232 件(4700 件)○本校の教育の特色を伝 情報発信機能の多様PR をする。
ｲ 地域アンケート集計結果
ｲ HP から情報を得た率 3%
える広報活動を充実さ 化②学校訪問の改善を図る。
ｳ 勾玉祭来校者数と分析
ｳ 来校者数 318 名(316 名/286 名)③学校説明会の充実及び PR をす ②「学校満足度」調査②「学校に満足している 55%」せる必要がある。
る。
③説明会参加者アンケート集計 ③「概要がよくわかった 99%」
A
④中学生向け個別相談会を充実す 結果「体験授業が楽しかった 89%」
る。
④参加人数
④参加人数 25 組(11 組)①受講人数 48 名(54 名) 講座数 3(3)○生涯学習機関としての 開かれた学校づくり ①特別講座・学校公開講座を充実す ①受講人数、講座数る。
②ｱ 新規学校公開講座の開講 ②ｱ 2 講座：放射線、ｱｸｾｻﾘｰづくり
役割を更に発展させる。
②新規特別講座の開講を図る。
ｲ 特別講座受講者アンケート ｲ 本校の教育活動に関する肯定的集計結果
評価率 76%(93%/98%)①特別支援教育体制支援事業を推進 ①ｱ 生徒の個別相談件数①ｱ 相談件数 60 件
○不登校等、対人関係で課 教育相談の充実する。
ｲ 保護者アンケート集計結果 ｲ 生徒理解･指導に関する肯定的題を抱えている生徒が②スクールカウンセラーを活用する ｳ 中退者数と分析
評価率 86%(84%/83%)③職員研修会を実施する。
②対応者数
ｳ 中退者率 11%(8%)
いる。
④「保護者の集い」の実施・方法を ③研修会の実施②対応者数 28 名工夫する。
教員アンケート③「分掌･年次と連携が取れた 85%」
⑤教育相談関係諸機関と連携する。 「教育相談として取り組んで ④「卒業生の保護者の話が聞きたい」⑥学習支援員を活用する。
いることは何か」⑤連携 4 回：医師、特支ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ
④事後アンケート
教育ｾﾝﾀｰ、児童相談所⑤連携した回数⑥対応生徒数 90 名(119 名)
B⑥生徒のアンケート結果｢外国籍生徒の学習指導や悩みの○社会性に欠けた生徒、生 生徒指導の徹底
活習慣の改善が必要な生徒がいる。

学

・ほとんどの授業をゆっくり丁寧に指導してもらっ○授業の大切さを認識させる。
→進路実現に向けて年次ごとに段階的系統的な受講指導、進路指導を計画する。ているが、「授業スピードが速い」「板書が読みづらく説明が聞きづらい」「授業の途中で脱線して先に進まない時がある」と感じている生徒もいる。
・夜間部の授業で、理数系の科目がよく分からないので、補習をやってほしい。
・勾玉祭で、クラスの催しに積極的に参加出来ないでいる生徒への配慮を、もう少ししてほしい。

○広報活動を充実させる。
→今年度制定したﾏｽｺｯﾄｷｬﾗｸﾀｰを積極的に活用する。
→学校説明会の時期・方法を検討する。

・「羽生高校はこういう高校だ」というものを作ってほしい。
・自転車の乗車マナーについて、交通安全教室を開
いてもらいたい。
・全ての授業講座を地域住民に開講してほしい。

○生涯学習機関を発展させる。
→地域の方に興味を持ってもらえるような講座を検討する。
○課題を抱えている生徒への対応を工夫する。
→年次主任を中心に年次で情報を共有し、各関係機関と協力して問題に対処していく。

・何か言われただけですぐ傷ついてしまうのは、生徒と先生との関係が希薄になってきているからではないかと感じられる。
・学校はすぐには変わらない。当たり前のことを確実にやっていくこと、地道に活動すること、を続けていってほしい。
・社会でのマナーは小さい頃から言われてきているはずだ。生徒同士が注意し合える関係を築ければいい。昔が良くて今が特別悪いというわけではな○社会性に欠けた生徒、生活習慣の改善が必要な生徒への指導を徹底させる。
→生徒の校外への活動を更に推進する。

い。
・生徒と直接意見交換することはすばらしいことだと思う。これからも積極的に生徒の意見を取り入れて、指導に生かしてほしい。