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Basic Information / 基本情報
Duration / 開催期間
説明：～年～月 から～年～月まで

２０１５年２月～１１月
Staff / スタッフ
説明：青年会議所メンバーの参加人数
例：何人 ○○member
６６人
Sponsors / 支援者
説明：青年会議所以外のメンバーがいる場合のみ記載してください
例：〇〇市ボランティア団体等
北見市
北見市教育委員会
北海道教育庁オホーツク教育局
北見市内各高校
Budget 予算
説明：ドルで表示してください。
例：１万円なら one hundored dollar＄9,530.44Profit / Loss 利益／損失
説明：基金を集めること以外は、０にしてください
０In Which UN MDG best fit (if Apply)? UN MDGs の該当項目（もしあれば）説明：無し

Who is benefited?
誰の為に？
説明：活動エリアに住み暮らす人々

人

市内高校生 ２２名

Objective
目的
説明：（例 1）子ども対象の事業をベースにして、参加者とメンバーの意識を変革を促し、前向きな変化を創りだすため青少年に意識変革の機会を提供し、地域の未来の担い手としての当事者意識を醸成し、地域に対する興味関心と愛郷心を育み、自分たちの地域をより良くするために主体的に考え、行動できる人材へと育成すること。

Overview
概要
説明：必ず結果と合致しているはず2012 年、市内の高校生が集まり地域のために何が出来るかを考え行動する、高校生の地域づくり団体「オホーツクきたみ学生連合」を立ち上げた。
2012 年 8 月 高校生彼らが初めての地域貢献事業「北見オニまつり」を企画。
北見青年会議所の支援のもとに開催。
市民約 400 人来場の地域活性化事業となった。
以来、活動を継続し、現在 5 年目を迎える。
2015 年は計 14 回の会議を重ね、8 月に市内小学校高学年対象の体験型宿泊研修である「自然体験キッズアドベンチャー」を企画。
また同じく 8 月地元 FM ラジオ局の協力のもと、1 番組を担当し学生 FM 放送を行い、内容の企画と当日の DJ を務める。
上記は北見青年会議所の支援のもと開催。
Result 結果
説明：複数の短い文章になるように注意してください
目的がどのくらい達成できたか書いてください
上記の結果の想定外の結果を書いてください
上記の結果の確認方法を書いてください検証結果を簡潔に書いてください①青少年が自分たちの暮らす地域に興味関心を持ち、愛郷心を持つことができた。
②青少年が地域づくりの楽しさと大変さを知り、結果として地域づくりに対するやりがいを持った。
③青少年が地域の未来の担い手であるという当事者意識を持った。
④青少年が地域のことを自主的に考え、行動に移す意欲を持った。
⑤青少年同士の友情が芽生えた。
上記は、参加している青少年への聞き取り調査とアンケート、感想文によって検証した。
Actions Taken 行動
説明：2015 年2 月 28 日
3 月 28 日
4 月 25 日
5 月 16 日
5 月 16 日
6 月 05 日
6 月 07 日

2 月会議（学生 4 名参加）
3 月会議（学生 6 名参加）
4 月会議（学生 7 名参加）
5 月会議（学生 7 名参加）
5 月小会議（学生 6 名参加）
6 月小会議①（学生 9 名参加）
6 月小会議②（学生 8 名参加）

6 月 13 日 6 月会議（学生 8 名参加）
6 月 20 日 6 月小会議（学生 7 名参加）
7 月 04 日 7 月小会議（学生 9 名参加）
7 月 26 日 7 月会議（学生 6 名参加）
8 月 01 日 8 月会議（学生 14 名参加）
8 月 06 日 体験型宿泊研修事業開催（小学生 30 名・学生 14 名参加）
8 月 09 日 地元 FM ラジオにて 1 番組担当する（学生 8 名参加）
9 月 12 日 9 月会議（学生 10 名参加）
10 月 18 日 10 月会議（学生 11 名参加）
Recommendations
考察や推奨
目的のうちどの部分が達成されたのか？
達成できなかった部分は、何か？
それは、なぜか？その改善策は？

北見ＪＣはこの事業を通じて、①青少年に自分たちの暮らす地域に対する興味関心と愛郷心を育んだ。
②青少年に地域づくりの楽しさと大変さを実感させ、結果として地域づくりに対するやりがいを育んだ。
③青少年の意識変革を促し、地域の未来の担い手であるという当事者意識を育んだ。
④青少年に地域のことを自主的に考え、行動に移す意欲を育んだ。
⑤青少年同士の友情を深めた。

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Objectives, Planning, Finance and Execution
目的、計画、財務、実施
What were the objectives of this program?
このプログラムの目的は？ ※２００語まで
青少年に意識変革の機会を提供し、地域の未来の担い手としての当事者意識を醸成し、地域に対する興味関心と愛郷心を育み、自分たちの地域をより良くするために主体的に考え、行動できる人材へと育成すること。

How does this program align to the JCI Plan of Action?
この事業は、どのように JCI の活動計画と合っていますか？

※２００語まで

青少年に意識変革の機会を提供し、地域の事を想い、地域のために行動することができる人材へと育成していることは、若者の意識を POSITIVE CHANGEさせ、YOUNG ACTIVE CITIZEN を育成していることであるため、JCI の活動と合致する。

Was the budget an effective guide for the financial management of theproject?
予算は事業の財務管理の為の効果的なガイドになりましたか？※１５０語まで
年間に行われる学生会議は無料で使用できる市内の会議室を利用して開催したため、会場費は無料である。
8 月の体験型宿泊研修事業は、内容の企画立案を青少年が行い、運営費用は北見 JC から補填した。

How does this project advance the JCI Mission and Vision?
どうやってこの事業は JCI のミッションとヴィジョンを推進しましたか？
※２００語まで
JCI ミッション
青少年の意識変革と成長の機会を提供したこと。
JCI ヴィジョン
北見 JC と市内高校生、並びに高校、諸教育機関とのネットワークを構築した。
※画像４つ必要ページ４
Membership Participation 会員の参加

By number, how many members were involved in this program?
事業のスタッフは何人？ ※２語まで学生２２人

By percentage, how many members of the Local Organization were involvedin this program?
LOM メンバーの参加率は？ ※１語まで81％（8 月事業時）

Describe the main roles of the participating members in this program.
このプログラムで参加しているメンバーの主要な役割を簡潔に記述してくださ
い ※３００語まで
高校生が円滑な活動を行うためのサポート。
後援の依頼、活動のＰＲ、各高校へのメンバー募集依頼、活動対象団体への協力依頼。

※画像４つ必要ページ５
Skills Developed 習得された技術・能力
What skills were developed in this program?
どんな技術・能力が、このプログラムで習得されましたか？
会議の進め方。
事業の企画運営の仕方。
地域への興味関心。
愛郷心。
地域の未来への担い手としての当事者意識。
友情。

※１５０語まで

How were these skills developed? Describe the methods and activities used
これらの技術・能力はどのように習得されましたか？用いられた手法と活動を記述してください ※３００語まで・２０１５年から変更
学生たちが集まり、毎回議長を決めて会議を重ねることで、会議の円滑な進め方を習得できた。
学生たちが事業を企画する段階で、北見ＪＣがアドバイスを行い、実際の運営を支援することで、事業の企画運営の力を習得できた。
地域をより良くするために何ができるかを考えるとき、まずは自分たちの住む地域のことを考えることから始めたことで、地域への興味関心を持つことができた。それが地域を深く知ることへとつながり、愛郷心を持つことができた。
自分たちが企画した事業を行い、多くの参加した小学生の喜ぶ姿に接したことで、地域づくりの担い手としての当事者意識を醸成できた。
事業を行う中で、喜びと苦労を共にしたことで友情が培われた。
※画像４つ必要ページ６
Impact on Participants 参加者への影響
What was the intended impact on the participants?
参加者への意図された影響は、何でしたか？ ※１５０語まで
地域の未来の担い手としての当事者意識、地域に対する興味関心と愛郷心をもち、自分たちの地域をより良くするために主体的に考え、行動できる人材へと成長すること。

Describe the actual impact on the participants.
参加者への実際の影響を記述してください。 ※３００語まで
地域に対する興味関心と愛郷心を持つことができた。
自分たちの住む地域をより良くするため主体的に行動する意欲が生まれた。
自分たちで決めた目的に向かって、話し合い、互いに協力し、知恵を出し合うことで、困難を乗り越えていける力がついた。またそのことが達成感と喜びにつながった。
積極的に意見を述べることができるようになった。
進んで他者のために行動できるようになった。
自分の将来を真剣に考え、目標を持つことができるようになった。
※画像４つ必要ページ７
Long-term Impact of the Program プログラムの長期的な影響
What is the expected long-term impact of this project?
このプロジェクトの期待される長期の影響は、何ですか？ ※２００語まで
愛郷心と地域の未来の担い手としての当事者意識を持って、地域社会をより良くするために行動できる青少年を多く育成することは、彼らが成長し大人になったときに、地域社会をけん引できる人財として活躍することへとつながり、将来にわたっての地域社会の繁栄へとつながる。さらには彼らの子どもたちへもその影響は受け継がれるため、持続的な効果が得られる。

What changes would you make to improve the results of this project?
このプロジェクトの結果を改善するために、どんな改善策がありますか？
※３００語まで
より多くの青少年に成長の機会を提供するために、参加学生の数を増やすことが必要。そのためには、このような活動をしている学生の存在を広く社会へＰＲしていく。
外部から与えられたことをこなすボランティア活動とは違い、自分たちが主体性を持って地域に対しできることを考え行動し続けていくとこが大事である。そのために年々卒業と共に入れ替わる新入生に対して活動理念の引き継ぎを徹底する。

※画像４つ必要