２０２１年度
北栄町教育委員会
事務管理及び執行状況点検評価報告書

２０２２年６月

目

はじめに

Ⅰ

次

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2021 年度北栄町教育委員会の活動状況

1・・・・・・・・・・

2

・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

１

教育長及び教育委員

２

教育委員会議の開催状況

・・・・・・・・・・・・・・・

2

３

点検評価及び今後の方向性

・・・・・・・・・・・・・・

3

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

Ⅱ

教育委員の活動
１

学校等計画訪問

２

教育委員の行政視察・調査及び研修等

３

教育委員会（こども園・学校）主催会議・行事への参加

４

点検評価及び今後の方向性

Ⅲ・・・・・・・・・
・・

4

・・・・・・・・・・・・・・

4

2021 年度北栄町教育委員会事業の評価について
１

評価の方法

２

基本目標、基本施策と事業名

３

評価結果と意見等Ⅳ

3

・・・・・・ 4・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

4

・・・・・・・・・・・・・

6

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9

委員及び活動の詳細・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20

１

教員委員・教育長

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20

２

教育委員会等の会議の詳細・・・・・・・・・・・・・・ 20

はじめに

２０２１年度における教育委員会の活動及び所管事務について、その管理及び執行状況の点検評価を行い、その結果を報告書としてとりまとめました。
点検評価の具体的な方法は、教育委員会と教育委員会事務局が行った事務（教育委員会が点検・執行を教育長に委任する事務）と大きく２つに分け、それぞれについて点検評価を行いました。
教育委員及び教育委員会が行った活動・事務については、主に教育委員会議の概要及び教育委員の活動について、その内容を記述し、点検評価を行うとともに
今後の方向性についても記載しました。
教育委員会事務局が行った事務については、北栄町教育大綱の基本目標、基本
施策の体系に基づき、地方教育行政の組織及び運営に関する法律に基づく施策
ごとにまとめ、今後の課題と方向性についても記載しました。
また「教育に関し学識経験を有する者の知見の活用」については、外部評価者
から、点検評価に対する意見をいただきました。
北栄町教育委員会は、今後もこのような活動・事務に対する点検評価を行い、議会への提出や公表を通じて、教育委員会の活動を町民にわかりやすく説明していくとともに、教育行政における地域住民の意向のより一層の反映と保育・教育、スポーツ及び文化の振興に関する施策の総合的な推進に取り組んで参ります。

2022 年 6 月
北栄町教育委員会

1Ⅰ

２０２１年度北栄町教育委員会の活動状況

１

２

教育長及び教育委員
氏

名

別本

勝美

（2021 年 4 月 1 日～2022 年 3 月 31 日）
任期役

2014(H26)年 12 月 20 日～2024(R6)年 3 月 31 日（3 期）※2022 年 3 月 31 日退任

職

教育長

光村哉智代

2018(H30)年 11 月 15 日～2022(R4)年 11 月 14 日
（3 期） 教育長職務代理

徳岡幸裕

2017(H29)年 11 月 15 日～2025(R7)年 11 月 14 日
（2 期） 委員

竹信

純一

2018(H30)年４月 1 日～2024(R6)年 11 月 14 日（2 期） 委員

吉田由香里

2019(R1)年 11 月 15 日～2023(R5)年 11 月 14 日（1 期） 委員

教育委員会議の開催状況（１）開催回数
定例会議

１１回（原則として毎月第４火曜日開催）

臨時会議

１回（３月開催）（２）付議件数
区分

内容

議案

件数

規則等に関すること

9件

議会の議決を経るべき議案に関すること

7件

人事に関すること

5件

委員の委嘱等に関すること

14 件

その他

7件

協議

17 件

（３）運営上の工夫①資料の事前配布
事前に内容についての検討等の準備を行うために、可能な限り会議開催
日の３日前までに議案書や資料等を送付しました。
②公開
会議は、人事に関することや、個人情報を含む案件等の一部の非公開案件
を除き、原則、すべて公開で行いました。会議終了後、会議録については北
栄町教育委員会のホームページにおいて公開しました。

2

３

点検評価及び今後の方向性
毎月１回の定例会議と必要に応じて開催する臨時会議を開催しました。会
議開催３日前までの資料の配布することにより、事前に審議内容について深く吟味しました。各委員とも高い関心と意識を持って、それぞれの専門的見地から議論を行いました。
会議の公開、ホームページでの会議録等の公開等により、町に開かれた教育委員会の実現に取り組みました。また、会議の内容として、議案、報告のみならず、現在の教育課題や住民の教育に対する意見等を取り上げながら議論を深めていきました。
今後もより一層、教育委員は、教育行政の運営について負う重要な責任を常に自覚し、職務の遂行を行わなければならないと考えています。

Ⅱ
１

教育委員の活動
学校等計画訪問（１）概要
学校現場の実態把握と学校の運営状況について把握するため、教育委員のほか、事務局の各職員がそろって訪問しました。
こども園、小学校、中学校とも年２回（前期：5・6 月、後期：10・11 月）
行いました。
（２）教育委員の訪問内容
・園長、校長等からの園、学校の概要説明聞き取り
園、学校評価に基づく、園、学校の課題と具体的な取組み等について・保育、授業参観
・職員との意見交換と指導、助言等

２

教育委員の行政視察・調査及び研修等（１）先進地視察
先進的な取り組みを今後の教育施策の参考とすることを目的に計画していましたが、新型コロナウイルス感染症の影響により、2 年連続で中止しました。

3

（２）大会・研修会等
・中国地区市町村教育委員会連合会研修大会（7 月）
・市町村教育委員会研究協議会研究大会（7 月）
・市町村教育委員会委員等研修会（11 月）

３

教育委員会（こども園・学校）主催会議・行事への参加
・小学校・中学校、入学式・卒業式

４

点検評価及び今後の方向性
新型コロナウイルス感染症の影響がある中、事業が中止されるもの、参加を自粛せざるを得ないものがあり、参加状況、活動状況は例年どおりとはならな
い結果となりました。
このような中、計画訪問については、こども園（4 園）、小学校（2 校）、中学校（2 校）において、前・後期の各 2 回実施しました。各学校の運営方針、
活動状況に加え、施設、教育環境の把握、授業の参観等、さまざまな視点から
幼児や児童生徒、教育現場の状況の把握を行い、先生方が子どものためにより一層力が発揮できるよう、学校・園の支援に努めました。
教育委員会が開催する会議や教育関係の各種行事へは、新型コロナウイル
ス感染症の影響下でも可能な限り参加し、幅広い情報収集を行いました。また、オンライン形式で開催された研修会にも参加し、教育委員としての自己研鑽に努めました。
今後も、視察や研修の成果を施策に還元し、教育行政の更なる発展を図り、また、学校・園による教育連絡会やＰＴＡ、議会等との意見交換を通して、幅広く意見を聴取することにも取り組んでいきます。

Ⅲ
１

2021 年度北栄町教育委員会事業の評価について評価の方法（１）4 段階評価
事務管理及び執行状況については、2021 年度北栄町教育委員会施策の体系に基づいた 20 施策、93 の実施事業について、次の 4 段階で評価を実施し
ました。

4

評価

達成状況

Ａ

目標を超えて達成

Ｂ

ほぼ目標どおりＣ

取り組みはあるが、達成が不十分

Ｄ

取り組み、達成とも不十分（２）内部評価
内部評価は、2021 年度北栄町教育委員会施策の体系に基づいた 93 の事業について、事務局が 4 段階評価で自己評価を行いました。
（３）教育委員会評価
教育委員会評価は、内部評価・外部評価の結果をもとに、20 基本施策について教育委員が評価を行いました。
（４）外部評価
外部評価は、2021 年度北栄町教育委員会施策の体系に基づいた 93 の事業から選択した 15 事業について、以下の外部評価委員が 4 段階で評価を行いました。
【外部評価委員】（敬称略）
野津伸治（鳥取短期大学教授）

濵本

晋生（地域代表）岡田綾（保護者代表）【外部評価委員会の開催】①2021 年 7 月 30 日
・外部評価 15 事業の選定②2021 年 12 月 1 日
・外部評価対象 15 事業の中間評価③2022 年 3 月 28 日
・外部評価対象 15 事業の最終評価
結果

A：1 事業、B:10 事業、C：4 事業、D:0 事業

5２

基本目標、基本施策と事業名

基本目標

基本施策

事

子育てなら ①すこやかな発育支援

001 ネウボラ事業

北栄町

002 支援プランの作成

業

名003 養育支援訪問事業
004 支援に関わる職員の研修
005 「個別の支援計画」の作成と活用
006 発達支援、子育て相談（ペアトレ実施）
007 幼児通級指導教室設置事業②未就園乳幼児への支援

008 子育て支援センター事業
009 一時預かり事業③幼児教育・保育の充実

010 資質向上のための職員研修
011 こども園の施設・設備の充実
012 教育保育課程への指導助言④子育て家庭の支援

013 放課後児童健全育成事業
014 子育て負担軽減事業⑤地域社会で関わる子育て支

015 北栄町同日公開参観日（こども園）

援
教育なら北 ①確かな学力を育む教育の推

016 子どもと向き合い確かな力をつける「質問タイム」

栄町

017 学び力向上アクション週間の取組み

進

018 授業研究事業（講師招へい、視察）
019 学力検査の実施
020 ICT 教育活動の充実
021 サマースクール～まなびの広場～
022 高校生通学費助成事業②豊かな心と社会性を育む教
育の推進

023 職場体験学習（ワクワク北条、わくわく大栄）
024 いじめ対策事業
025 ケータイ・インターネット教育の推進
026 中学校での心の教室相談事業
027 生き方を学ぶ講演会
028 より良い学校生活を送るためのハイパーQ=U 調査
029 ＳＳＷ（スクールソーシャワーカー）の活用
030 北栄町フリースクール利用料軽減事業③健やかな体を育てる教育の充実

031 食育の推進、地産地消の推進
032 スポーツテストの実施

6

基本目標

基本施策

事

業

名

033 部活動推進事業
034 ジュニアスポーツクラブの支援・育成④保・こ・小・中・高連携の充 035 向ケ丘レインボープラン
実⑤特別支援教育の充実

036 ドリームプロジェクトＸ
037 就学相談の充実
038 通級指導教室の充実（まなびの教室、ことばの教室）
039 支援にかかる職員の研修（教育）040 発達支援体制整備事業（教育）⑥グローバル化に対応できる教育の推進

041 小学校外国語事業
042 ALT、外国語講師の活用
043 中学生英語力向上事業
044 英語の絵本読み聞かせ事業⑦家庭と地域で育む教育の推進045 教育アクション講演会（中学校区）
046 地域でこどもを育てる体験活動支援事業
047 北栄町同日公開参観日（小・中学校）
048 家庭教育 12 か条、6:30 運動
049 学校・家庭・地域連携協力推進事業
050 コミュニティ・スクール推進体制構築事業⑧安全で快適な教育施設の整備051 小・中学校の長寿命化事業
052 小、中学校の施設整備の充実
053 GIGA スクール構想整備事業

住み続ける ①人権を尊重するまちづくり 054 人権を尊重するまちづくり審議会事業
なら北栄町

の推進

055 人権擁護委員事業
056 人権啓発事業
057 人権学習会事業
058 ほくほくﾌﾟﾗｻﾞ（北栄人権文化ｾﾝﾀｰ）事業
059 人権を学ぶ会事業（人権教育推進協力員、地区推進員の研修）②安心で活力ある地域づくり 060 公民館管理・運営事業の推進

061 公民館まつり事業
062 青少年育成町民会議
063 地域の見守り
064 小学生ヘルメット着用の推進
065 社会教育関係団体活動費補助金③青少年の健全育成の推進

066 通学合宿事業

7

基本目標

基本施策

事

業

名

④親しみのもてる生涯学習の 067 社会教育推進事業（出前講座）
推進

068 公民館講座事業
069 文化教室等還元活動事業
070 図書館講座・教室事業
071 中央公民館大栄分館の建て替え⑤スポーツ・文化活動の推進

072 スポーツ県外派遣費補助事業
073 スポーツグランプリ事業
074 すいか・ながいも健康マラソン大会事業
075 北栄スポーツクラブ事業
076 訪問型ニュースポーツ体験事業
077 民俗芸能伝承事業
078 由良台場・六尾反射炉発信連携事業
079 北栄みらい伝承館（北条歴史民俗資料館）運営・展示事業
080 青少年劇場巡回公演委託事業
081 民芸実習館事業
082 北栄文化回廊事業
083 美術展事業
084 北栄文芸事業
085 町文化団体協議会補助事業
086 ウオーキングのまち推進事業⑥暮らしに役立つ図書館づく 087 図書館管理、運営事業
りの推進

088 図書館まつり事業
089 「今こそ絵本を！」事業⑦地域を学び、まちを支える人 090 地域副読本の作成と活用づくりの推進091 文化財保護対策事業
092 町内遺跡発掘調査事業
093 中学生が町長と語る会

8

9

一時預かり事業

資質向上のための職員研修

こども園の施設・設備の充実

子②9

子③10

子③11

発達支援、子育て相談（ペアトレ実施）

子①6

子育て支援センター事業「個別の支援計画」の作成と活用

子①5

子②8

支援に関わる職員の研修

子①4

幼児通級指導教室設置事業

養育支援訪問事業

子①3

子①7

支援プランの作成

子①2

事業名

ネウボラ事業区分

評価結果と意見等

子①1

３

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

〇中間期の実績の数値訂正すること。
〇他の園と共有し、それを研修し、実践に活かすことができ評価したい。他市町村のモデルになるようにこれいからも頑張って・(1)地区担当制を開始したが、人員不足により担当地区外のケース介入も必要となっており、相談しやすさにはつながっていない。
住民目線でのワンストップ窓口の充実、職員の連携事務の負担軽減が課題。
・(4)特別な配慮を要する園児への個別課題の取組に課題がある。
・(5)未作成だった家庭が作成された。6 家庭増。
・(6)継続して事業を実施するためには、母子保健担当、障がい担当とも連携するなど実施体制を検討する必要がある。

〇妊婦面談（中後期）の結果が、前年度より低いのが気になる。虐待件数が 0 件になることを期待します。
〇中後期のローリスク妊婦への面談ができていない。
◇Ｂ評価の事業がほとんどではあったものの、それぞれ課題があるので、その原因を整理した上で、対策の具体化を徹底したい。
◇支援が必要な方に対して、適切な対応がなされており、ほぼ目標どおり実施されている。
◇各事業が目標設定どおりに推進されている。
◇子育て支援センター事業については、利用数の増とともに安定も大切で、積み重ね
によって事業の充実を図りたい。
◇一時預かり事業で、想定外となった理由を調査する必要あり。
◇一時預かり保育への対応について検討する必要がある。
◇一時的な保育のニーズが高まっている。
利用者の希望に応えられるようもう一度
他園での受入れを検討してはどうか。

・(10)キャリアごとの研修の充実と往還的な研修の推進が課題。

・(9)直前の利用申込の場合で断ることが少なくなるよう、できるだけ早目に申し込んでいただくことの周知を行う。

成果や課題、今後の方向性

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

10

北栄町同日公開参観日（こども園）

子⑤15

放課後児童健全育成事業

子④13

子育て負担軽減事業

教育保育課程への指導助言

子③12

子④14

事業名

区分

Ｃ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｃ

Ｂ
Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
ほしい。
◇職員の資質向上は日常的に反復されるものによる部分も大切にしながら、各園での自主性を高める手立てを検討すべきである。
◇各園による職員研修・指導助言は確実に実施されている。こども園間での交流機会を増やせば子ども達に良い刺激となると思います。
◇研修及びその報告、評価に基づいた改善など、とてもよく取り組まれている。
〇若い夫婦にとっては職場復帰を望むはず。課題もあったが復帰よりも有利な制度にしないと北栄町から子育てをしないようになってしまうかもしれない。
〇さらなる広報周知活動に期待する。
◇難しさを含んだ事業であると思うが、成果や効果として表れているところもあるようなので、現状をしっかり受け止め、さらなる周知に努めるべきだ。
◇共働き、一人親家庭にはなくてはならな
い制度。待機ゼロは良い。
◇放課後児童健全育成事業の夏休みの活動において、とてもよく対応されている。
◇コロナ禍で事業未完了は致し方ない。コ
ミスクとの関連も視野に入れて取り組み
設定すべきだ。
◇コロナ感染拡大のため中止。これを機会に事業の必要性を再確認してはどうか。
◇コロナ禍で参観できないのは仕方ない
が、行事等も参観者が限定され、活動の様子を見る機会はやり方次第でできないも

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・(14)職場復帰よりも有利な制度でなければ家庭内保育の増加につながらない。

成果や課題、今後の方向性

11

学び力向上アクション週間の取組み

授業研究事業（講師招へい、視察）

学力検査の実施

ICT 教育活動の充実

サマースクール～まなびの広場～

高校生通学費助成事業

職場体験学習（ワクワク北条、わくわく大栄）

いじめ対策事業

教①18

教①19

教①20

教①21

教①22

教②23

教②24

ム」

子どもと向き合い確かな力をつける「質問タイ

事業名

教①17

教①16

区分

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
成果や課題、今後の方向性〇分析主体の違いのことより分析結果や今 ・(16)個別の教育相談や進路相談に効果的な時間となった。
後に活かすことに注目することが必要
・(17)町が主体となりチャレンジを実施する
で、その差をどのように考えるかが重要。
中で、それぞれの学校において家庭学習の〇アクション週間以外では、学習時間が増
時間を確保する取組とつなげていく必要がえているのか、減っているのかを知りたある。
い。今後も継続してほしい。
・(21)期間中、十分な人数の講師の確保が難〇中学校区はタブレット利用による学び力
しい。
向上の取組みへシフトするよう検討されたい。
◇一人一台端末の活用段階へと確実に移行
していくことが求められるが、教職員間における協同的な授業つくりに取り組み、各教師によるものではなく、学校としての柱つくりを促すべき。
◇各事業とも目標・計画どおり実施されていているが、その効果が今一つ感じられない。
◇学び力向上アクションとメディアコント
ロールの取組とが何となく合わないように感じる。メディアコントロールは必要であり、また一方で学力向上のためのタブレ
ット活用や学習習慣の取組をもっと進めていく必要がある。
◇タブレット端末機の持ち帰りを早急に実現されたい。
・(23)職場体験学習の受入事業所を新型コロ〇調査時期を前倒ししてはどうか。不登校
ナウイルス感染症のため確保できない。
の出現率が上昇している。原因の確認と ・(24)サミットへの活動において、中学生をのか。
◇未実施のため目標どおりとは言えない。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

12

生き方を学ぶ講演会

教②27

北栄町フリースクール利用料軽減事業

食育の推進、地産地消の推進

スポーツテストの実施

部活動推進事業

ジュニアスポーツクラブの支援・育成

教③31

教③32

教③33

教③34

ＳＳＷ（スクールソーシャワーカー）の活用

教②30

教②29

査

より良い学校生活を送るためのハイパーQ=U 調

中学校での心の教室相談事業

教②26

教②28

ケータイ・インターネット教育の推進

事業名

教②25

区分

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

リーダーとしてもっと活用したい。
・(25)保護者向けの研修方法を改めて検討する必要がある。
・(26)生徒が気軽に自分の不安を話せただけ
でなく、保護者や教員にとっても話ができる場所となっている。

対策が必要でないか。
〇調査を実施し、予防や対策ができてよかったが、実際の不登校人数は減っているのか。
〇実施時期を早い時期に設定し、調査結果
が活かせるようにしてほしい。
〇調査することの有効性の確認を。
◇事業としてはよい動きとなっているようだが、それらの成果を仲間つくり、集団つくりに落とし込んでいくことを願う。よりよい集団つくりこそが求める方向ではな
いかと考える。
◇職場体験に代わる学習は代替えでは経験できないと思います。心の教育は目標を上回るのが良いのか悪いのか疑問。
◇心にストレス、悩みを抱えたり、不登校傾向の児童生徒にしっかりと取組み対応されている。一方で、家庭での育ちやこども
園、小中学校生活で子どもの様子をしっか
りみながら、連携を図っていくことが何より大切。
◇ケータイ・インターネット教育は引き続き保護者への研修等、取り組み強化に努めていただきたい。
〇目標値の差を埋める方策の案を持ち合わせているか。目標が高いのではないか。
〇課題の生徒との関係性の悪化が気になる。毎日、指導員が出てもきちんと指導できていないことはないか。
◇令和 5 年度から部活動が地域移行化へ動き出すので、ジュニアスポーツクラブとも関連させて子どもたちの体力の向上を含

・(31)地産地消について、子どもたちの理解が進むように今後も継続した取組が必要。
・(33)部活動指導員について、昨年度よりは単独指導時間の割合は増えたが、目標とする成果が達成できていない。
･(34)少子化により会員数の維持が難しくなっている。

成果や課題、今後の方向性

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

13

支援にかかる職員の研修（教育）

発達支援体制整備事業（教育）

教⑤39

教⑤40

教室）

通級指導教室の充実（まなびの教室、ことばの就学相談の充実

教⑤37

教⑤38

ドリームプロジェクトＸ

向ケ丘レインボープラン

事業名

教④36

教④35

区分

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
成果や課題、今後の方向性

めて子どもたちのためになるやり方を確立していきたい。
◇部活動事業は学校教育で行うべきかを含
め、抜本的な議論が必要。この事業による長時間勤務の解消効果は表れていない。
◇部活動指導員への教職員の理解が十分に認識されていないのではないか。
◇子どもたちの体力低下、体力の格差が気になる。体力向上推進計画が立てられているのであれば、それに基づいた評価があっても良いのでは。
◇それぞれの小中学校区で共通した目標を ・(35)体育や部活動、クラブ活動等で高校と持つことだけでも大きな意味を持つ。その連携し、小中学生の技術力向上につながっ
上で、事業の活用方法を捉えてみてもよた。
い。
◇活動はできているが効果が出ているかが不明。北条地区と高校とはどんな連携があるのか。
◇コロナ感染により休校・休園がある中で、連携事業のあり方についても工夫していく必要があるのではないか。
〇中間評価と同じで訪問ができていない高 ･(37)複数回見学や体験を行うことで、様々な情報を提供し、保護者の不安解消につなげ校があるのが気になる。
ることができた。
〇訪問すべき学校の訪問ができていないと・(38)ことばの教室の利用者が他町から増えいうことはサービスの提供ができていなる傾向があれば、放課後の他町からの利用
いということ。
者用に確保できるようにするため、北条小◇教職員の研修の反復がまずは求められ学校への巡回指導を週 1 回行うことを検討る。通常学級の中で支援の届いていない子する。
どもたちの姿をしっかり捉え、次の年度へ・(40)高校等訪問で実際に訪問するだけでな
確実に引き継ぐための具体的な手立てをく、訪問しなくても情報交換ができるよう持つべきだ。
にオンラインでの会議も各学校へ働きかけ◇特別支援の充実は確実に行われていて良ていく。
い。しかし、支援が必要な方の保護者との外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

14

教育アクション講演会（中学校区）

地域でこどもを育てる体験活動支援事業

北栄町同日公開参観日（小・中学校）

家庭教育 12 か条、6:30 運動

学校・家庭・地域連携協力推進事業

教⑦45

教⑦46

教⑦47

教⑦48

教⑦49

中学生英語力向上事業

教⑥43

英語の絵本読み聞かせ事業

ALT、外国語講師の活用

教⑥42

教⑥44

小学校外国語事業

事業名

教⑥41

区分

Ａ

Ｂ

Ｃ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ
Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

〇活動だよりを毎回楽しみにしています。2～3 年で評価を落とすことがないように行ってほしい。
◇この施策に関わっては、国も推し進めているコミュニティ・スクール事業に重きを置いていくのが、適切である。学校運営協
議会の動きをエンジンとして取り組むべきだ。

連携がもっと必要ではないかと感じます。
◇コロナ禍における研修・講演会のあり方をオンライン等で工夫していくことが大切である。
〇外国の行事の際に絵本の読み聞かせを行うことはよいことだと思う。
〇読み聞かせだけでなく、歌やアニメの吹き替えなどで興味関心を高める方法を検討してほしい。
◇小学校での外国語活動の導入を考えると、小中の連携を図る具体的な方法、例えば英語教師の小中兼務など、検討してみるべき点がありはしないかと思う。
◇英検受験者は増加しており、グローバル化の対応は目標どおり実施されている。さらに低学年からの英語活動時間を多く確保する工夫をしてはどうか。
◇中学生による読み聞かせ事業については、検討する必要があるのではないか。
◇イングリッシュスクールの取組の成果はあり、今後もより内容を工夫して推進してもらいたい。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・(46)昨年度、制度の周知をした団体から新規で申請があったので、今後も続けたい。
・(47)本年度は中止。
・(48)マンネリ化防止。さらなる浸透に向け、工夫が求められる。
・(49)コロナ禍であっても参加者が減少する
ことはなかった。実施にあたっても感染防止対策に努め、ほぼ計画どおりの事業を展・(41)意欲的に学ぼうとする児童が多いが、消極的な児童も見られるので、そういった児童に対する支援の在り方や指導者の役割分担を考えていく必要がある。
・(43)英検受検で、3 級以上の受験者も昨年度より増加するだけでなく、1 年間で 4 級から 3 級と受検給を上げて挑戦する生徒も複数あった。
・(44)中学生による読み聞かせは、英語ということでハードルを感じる生徒もおり強制しにくい。

成果や課題、今後の方向性

15

GIGA スクール構想整備事業

人権を尊重するまちづくり審議会事業

人権擁護委員事業

人権啓発事業

人権学習会事業

ほくほくﾌﾟﾗｻﾞ（北栄人権文化ｾﾝﾀｰ）事業

教⑧53

住①54

住①55

住①56

住①57

住①58

推進員の研修）

人権を学ぶ会事業（人権教育推進協力員、地区

小、中学校の施設整備の充実

教⑧52

住①59

小・中学校の長寿命化事業

コミュニティ・スクール推進体制構築事業

事業名

教⑧51

教⑦50

区分

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

〇年々実施自治会数や参加者数の減少が気になる。40 歳代までの若い層を増やすのであれば、時間帯を工夫してほしい。
〇コロナ禍の中でも 30 自治会で行えている。
◇ほぼ目標どおりの評価の各事業においても、人権を学ぶ会事業については、手法等検討しながらも、学びの場としての継続的な役割をよりよい形で果たしたい。
◇人権に関する事業はおおむね目標どおり◇地域からの働きかけやアクションは十分に行われている。しかし、家庭教育「家庭教育 12 か条」が各家庭で実践されているか不明。当業務の主役である家庭での意識向上が必要。
◇子どもほくえい塾やコミュニティ・スクール事業は充実してきていると感じられる一方、地域主体で行われる事業への参加団体が伸び悩んでいて、コミュニティ・ス
クールへ参加する方には協力していただ
き、地域での活動を活性化していけないだ
ろうか。
◇(46)コロナの影響で実施が困難だったこともあるが、各自治会への周知が図られておらず自治会長のみの案内では取組が弱い。今後は保護者会を巻き込む等、事業の周知方法の検討を。
◇今後も計画的に整備を図っていきたい
し、常に劣化を想定した動きとしておきたい。
◇教育施設の整備は計画どおり実施されている。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・(56)学ぶ会テーマでの連携について、当該年度だけでなく、翌年度以降も連携先との継続した連携が課題。
・(57)「本物と体験」を意識した学習内容により、より我が事として捉えられる人権学
習につながった。
・(59)コロナ禍の影響を受け、参加者数が横ばい状態から減少傾向にある。

･(53)端末不足台数の整備を進めることがで
きた。

開した。
(50)地域人材のさらなる発掘が課題。

成果や課題、今後の方向性

16

公民館管理・運営事業

公民館まつり事業

青少年育成町民会議

地域の見守り小学生ヘルメット着用の推進

社会教育関係団体活動費補助金

通学合宿事業

住②61

住②62

住②63

住②64

住②65

住③66

事業名

住②60

区分

Ｃ

Ｄ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
実施されている。
◇ほくほくプラザの事業が積極的に実施されて少しずつ広く町民に認識されてきているように感じる。
◇人権を学ぶ会のＤＶＤ視聴後、焦点を絞って意見交換をされているが、進行の手立てをされたらもう少し盛り上がるのでは。
〇通常の開催方法（対面）ができない場合に代替案（遠隔等）ができないか。
〇開催時期をもう少し早めにしてはどうか。コロナ禍が終息し、来場者が増えることに期待する。
〇前向きに課題改善に取り組んでいる。
◇コロナ禍による各団体等の事業縮小もあり、難しさが感じられた。
◇社会教育関係活動費補助金事業は効果があまり感じられない。
◇コロナ禍でありながらも公民館まつりや
中央公民館の活用が図られているのは良かった。
◇社会教育関係団体の育成についてもう少し踏み込んでいかないと衰退していくのではないか。
◇(63)地域の方が毎日子どもたちの登校時に見守りをしてくださることに頭が下がります。しかし、その地域の方が高齢にな
り次につながらない悩みもあるようです。
協力していただける方の養成方法を検討し、この事業が縮小しないようお願いします。
◇事業のねらうところについて検討すべきである。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・(66)コロナの影響により、学校行事が秋に集中したことや、入浴施設の受入不可等の・(60)コロナ感染対策、適宜施設・設備の修繕を講じ、安心安全で快適な学びを提供することができた。館内の照明をＬＥＤ化し、脱炭素社会に資する施設とすることができた。
・(62)あいさつ運動推進事業所の登録に自主的な申し込みがなく、事業所には個別訪問を実施して働きかけを継続する。
・(63)自治会長からの紹介で何名かの登録があった。
・(64)昨年よりも申請数が減った。
・(65)コロナの影響で、ＰＴＡ活動そのものが低調であった。

成果や課題、今後の方向性

17

すいか・ながいも健康マラソン大会事業

北栄スポーツクラブ事業

訪問型ニュースポーツ体験事業

民俗芸能伝承事業

由良台場・六尾反射炉発信連携事業

住⑤74

住⑤75

住⑤76

住⑤77

住⑤78

展示事業

北栄みらい伝承館（北条歴史民俗資料館）運営・

スポーツグランプリ事業

住⑤73

住⑤79

スポーツ県外派遣費補助事業

図書館講座・教室事業

住④70

住⑤72

文化教室等還元活動事業

住④69

中央公民館大栄分館の建て替え

公民館講座事業

住④68

住④71

社会教育推進事業（出前講座）

事業名

住④67

区分

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

〇スポーツクラブ会員が増えたことは良いが、施設利用者数が減っているのが気になる。積極的なＰＲを願います。
◇地道な活動が定着していくのも大切なことであると思うので、各事業が年々改善されていくことを求めたい。
◇コロナ禍の中で可能な範囲内で実施した
ことが良い。
◇人口減に伴う参加者数の減少はやむを得ない部分もあるが、健康づくり、体力づくり、文化に親しむことなどは大切であり、今後も推進していただきたい。
◇コロナ禍で実施が難しかったが、その中◇コロナ禍により事業中止。やむなし。
◇コロナの影響を受けるため、事業内容を見直すことも必要ではないか。
◇実施できなかった。
〇改善方針の新たな教室を実施してほしい。料理教室（ＳＤＧｓ、地産地消）に参加してみたい。
◇コロナ禍にありながらも次年度以降へのつながりを形成できたところは評価してよい。
◇コロナ禍の中で可能な範囲内で実施した
ことが良い。
◇コロナ拡大により事業を中止せざるを得ない中であるが、時代に応じた新しい教室開設に取り組んでいるのは評価できる。
◇青少年育成講座で屋外・野外での取組はされているが、以前のキャンプなど自然の中で触れ合いのできる活動を取り入れてはどうか。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・(72)スポーツクラブに加入していない団
体・個人に対する周知方法に課題がある。
・(73)参加自治会が固定化している。
・（74）コロナの状況により、集合開催ができるのか不透明。
・(76)スポーツ推進員との日程調整に苦慮している（平日に出られる方が限られ、同じ方に出ていただくことがある。休日も予定があり都合がつかない方が多い）。
・(77)コロナ感染拡大が継続しているため、伝統芸能団体の発表の場がなくなっている
ため、活動が停滞し、モチベーションの低下につながってしまうのではないかと感じ・(68)新たにスマホ教室に取り組み、社会的ニーズに応える教室を開催し、誰一人取り残されない社会への対応に資することができた。
・(69)コロナ禍で芸能系文化教室が発表の場を設けることができなかったため、申請が少数であった。
・(70)参加者の固定化が課題。

理由により中止した。

成果や課題、今後の方向性

18

ウオーキングのまち推進事業

住⑤86「今こそ絵本を！」事業

町文化団体協議会補助事業

住⑤85

住⑥89

北栄文芸事業住⑤84

図書館まつり事業

美術展事業

住⑤83

住⑥88

北栄文化回廊事業

住⑤82

図書館管理、運営事業

民芸実習館事業

住⑤81

住⑥87

青少年劇場巡回公演委託事業

事業名

住⑤80

区分

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

〇デジタル教科書や電子書籍の今後の予定はどうか。図書の収集ポリシーはどのよ
うになっているか。
〇前年度より増えていることはすごいこと。来年度はそれ以上を望む。
〇家庭から貸出予約ができるよう検討されたい。その利用方法の広報をお願いしたい。
◇図書館に関わる事業を整理してみることで、本来の図書館業務の充実を目指すべきと思うが、目標どおりに事業推進されているのはよい。
◇図書館の概念に縛られず色々やってみる
ことは良い。
◇図書館への関心を高めるため種々なイベ
ント等に取り組み、貸出冊数が伸びているのは評価できる。

でできることに取り組めた。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）ている。
・(78)日本遺産申請に向けた企画案、ロード
マップが明確になっていない。
・(79)分かりやすい展示に努め、独自企画でも入館者が増加し、昨年より年間入館者数が増加している。
・(83)出展者の高齢化、また若年層の出展が限定的であり、将来的に出展数の減少が予想される。
・(84)編集委員の後継者がみつかりにくい。
・(85)加入団体数、会員数の減少が課題。
・(86)それぞれのコースや内容等について、参加者から好評の声をいただくことができた。
・(87)情報発信、ニーズに沿った資料収集が課題。
・(88)図書館単独ではなく、地域資源を活用できたことで、広報範囲を拡充し、新たな利用者の獲得が見込める。
・(89)事業に対する認知度を高めるため、効率的かつ効果的な事業運営と啓発が必要。

成果や課題、今後の方向性

19

町内遺跡発掘調査事業

住⑦92

中学生が町長と語る会

文化財保護対策事業

住⑦91

住⑦93

地域副読本の作成と活用

事業名

住⑦90

区分

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｃ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

〇「まちの姿編」「歴史・人物編」の活用回
数がアンバランスにつき調整が必要ではないか。
〇活用が少ない学校がある。
〇学校だけではなく、より多くの人に見てもらえるように図書館でも活用できるよ
うにしてはどうか。
◇コミュニティ・スクール事業と関連つけて考えてみるのがよい事業がありそうなので、検討してみてもよい。
◇文化財や歴史に興味のある方は、あまり多くないかもしれないが、興味のある方のために地道に続けることが重要。
◇副読本の活用を図っていく上で、学校の年間指導計画に位置付けていくことが必要である。また、どのように扱っていくの
か教師間の連携も大切である。
◇文化財の活用方法や文化財保護意識の高揚を図る上でも専門性のある職員の育成は必須である。

◇本館と北条分室の本の入れ替えを考えてみてはどうだろうか。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・(90)まちの姿編については授業場面で活用いただいているが、歴史・人物編について
は、活用されていない小学校への働きかけが必要。
・(93)取組後のアンケートでも肯定的評価をした生徒の割合が高かった。

成果や課題、今後の方向性

Ⅳ

委員及び活動の詳細

１

教育委員・教育長（１）在任状況
職

名

氏

名

就任年月日

任

期

教育長

別本

勝美

2014(H26).12.20

2024(R6). 3.31

教育長職務代理者

光村哉智代

2013(H25).11.15

2022(R4).11.14

委員

徳岡

幸裕

2017(H29).11.15

2025(R7).11.14

委員

竹信

純一

2018(H30).4. 12024(R6).11.14

委員

吉田由香里

2019(R1).11.15

2023(R5).11.14

保護者○（２）委員の異動
教育長及び委員 4 名の体制でスタートしました。任期満了を迎えた徳岡幸裕
委員が 2021 年 11 月に再任されました。また、別本勝美教育長が、任期を残し2022 年 3 月 31 日付で退任されました。

２

教育委員会等の会議の詳細（2021 年度中）

（１）委員会の開催状況①第４回定例会（5月28日）
議案第34号 こども園評議員の委嘱について
議案第35号 北栄町教育行政評価委員の委嘱について
議案第36号 北栄町部活動のあり方検討委員の委嘱について
議案第37号 北栄町中学校区学校運営協議会委員の任命について
議案第38号 小中学校主任等の任命について
議案第39号 北栄町社会教育委員及び公民館運営審議会委員の委嘱について
議案第40号 北栄町スポーツ推進審議会委員の任命について
議案第41号 大谷こども園の在り方について協議事項

令和３年度 こども園・小・中学校計画訪問について
第７回北栄町いじめをなくそうサミットについて
令和２年度教育行政評価の教育委員会評価と評価報告書について
大谷こども園の在り方検討について②第５回定例会（6月28日）
議案第42号 北栄町放課後児童健全育成事業実施要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第43号 北栄町自転車用ヘルメット購入費補助金交付要綱の一部を改正する要綱の20

制定について議案第44号 北栄町就学指導に係る診断書料補助金交付要綱の制定について
協議事項

2021年度教育委員視察研修について③第６回定例会（7月27日）
議案

なし

協議事項

前期計画訪問の振り返りについて④第７回定例会（8月31日）
議案第45号 北栄町中央公民館大栄分館建設検討会設置要綱の制定について
議案第46号 北栄町子育て支援短期利用事業実施要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第47号 北栄町教育委員会の職場におけるハラスメントの防止に関する要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第48号 人権擁護委員の候補者推薦に係る意見を求めることについて
協議事項

令和3年度全国学力・学習状況調査の結果公表等について⑤第８回定例会（9月28日）
議案第49号 北栄町学校給食調理業務受託者選定委員会委員の委嘱について
議案第50号 北栄町図書館開館時間の変更について
協議事項「第三の居場所」について
大谷こども園在り方方針の変更に伴う今後について⑥第９回定例会（10月26日）
議案第51号 大谷こども園の在り方方針の廃止について
協議事項

令和3年度こども園・小・中学校諸表簿の点検結果について
令和3年度全国学力・学習状況調査結果について
大谷こども園の在り方にかかる説明会について⑦第10回定例会（11月22日）
議案第52号 北栄町Ｂ＆Ｇ海洋センター管理運営規則の一部を改正する規則の制定について
議案第53号 教育財産の引継ぎについて協議事項

2022年度教育委員会予算編成方針及び重点項目について⑧第11回定例会（12月21日）
議案

なし

協議事項

なし

21

⑨第1回定例会（1月25日）
議案第１号 北栄町図書館開館時間の変更等について
協議事項

児童生徒表彰の内申について⑩第2回定例会（2月22日）
議案第２号 令和４年度教育委員会関係予算に対する意見について
議案第３号 北栄町行政財産使用料条例の一部を改正する条例の制定について
議案第４号 人権擁護委員の候補者推薦に係る意見を求めることについて
議案第５号 北栄町社会教育委員及び北栄町公民館運営審議会委員の委嘱について
協議事項

北栄町明るい選挙推進協議会委員の推薦について
北栄町人権を尊重するまちづくり審議会委員の推薦について⑪第１回臨時会（3月8日）
議案第６号 令和3年度末教職員人事異動内申について
議案第７号 教育長の辞職について⑫第3回定例会（3月22日）
議案第８号 教育委員会事務局職員の人事（出向）について
議案第９号 教育委員会事務局職員の任命について
議案第 10 号 2022 年度北栄町立小学校及び中学校の学級編成基準について
議案第 11 号 北栄町中学校区学校運営協議会委員の任命について
議案第 12 号 北栄町出産祝金給付要綱の制定について
議案第 13 号 北栄町英語検定料助成金交付要綱の制定について
議案第 14 号 北栄町高校生等通学費助成金交付要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第 15 号 2022 年度こども園、小学校及び中学校医の委嘱について
議案第 16 号 町指定有形文化財の指定について
議案第 17 号 北栄町社会教育委員及び公民館運営審議会委員の委嘱について
議案第 18 号 北栄町スポーツ推進審議会委員の任命について
議案第 19 号 北栄町文化財保護委員会委員の委嘱について
議案第 20 号 北栄町歴史民俗資料館運営委員会委員の委嘱について
議案第 21 号 北栄町スポーツ県外派遣費補助金交付要綱の一部改正について
議案第 22 号 北栄町文化教室等成果還元活動費補助金交付要綱を廃止する要綱の制定に
ついて
協議事項

学校徴収金の口座振替への移行検討について（２）総合教育会議の開催状況①第１回総合教育会議（6月2日）
議 題 ・大谷こども園の在り方について22

②第２回総合教育会議（12月8日）
議 題 ・北栄町教育大綱・教育振興計画について
・2022年度教育委員会予算の重点施策について
・義務教育課程の30人学級の実施について
・その他教育を取り巻く課題について②第３回総合教育会議（3月22日）
議 題 ・北栄町教育大綱（第3期版）について（３）視察、研修等の参加状況
・中国地区市町村教育委員会連合会研修大会（7 月）
・市町村教育委員会研究協議会研究大会（7 月）
・市町村教育委員会委員等研修会（11 月）（４）意見交換会・計画訪問・諸行事への参加状況
①計画訪問
園・学校

前期

後期

北条こども園6 月 3 日午前

10 月 27 日午前

大誠こども園5 月 26 日午前

10 月 26 日午前

由良こども園6 月 2 日午前

10 月 28 日午前

大谷こども園5 月 28 日午前

11 月 4 日午前

北条小学校

6 月 25 日午後

11 月 2 日午前

大栄小学校

6 月 22 日午前

11 月 1 日午前

北条中学校

6 月 15 日午前

11 月 5 日午前

大栄中学校

6 月 25 日午前

11 月 8 日午後②諸行事への参加
2021 年 4 月

9 日：小中学校入学式

11 月

3 日～14 日：北栄町美術展

12 月

4 日：北栄町じんけんフェスティバル

2022 年 1 月
3月

29 日～2 月 6 日：公民館まつり
11 日：中学校卒業式、18 日：小学校卒業式

23