滋賀県保健師人材育成指針 抜粋「保健活動の確認項目」等の詳細は、「滋賀県保健師人材育成指針」を参照願います。
(平成31年3月 滋賀県地域保健従事者現任教育検討会・滋賀県健康医療福祉部 発行）
キャリアレベル

A-1

キャリ
アレ
ベルの定
義

A-2

A-3

A-4

A-5

所属組織における役割

・所属係内でチーム・保健活動に係る担 のリーダーシップを
当業務全般について とって保健活動を推・所属課の保健事業自立して行う。
進する。
・組織の新任者であり ・計画された担当業務全般に関して指導的・役割や立場の違い ・キャリアレベルA-5の行政組織人及び保健 を自立して実施する。
役割を担う。
を理解し、つなぎ役と 保健師を補佐する。
師専門職としての自 ・プリセプターとして後・自組織を越えた関係しての組織的な役割 ・関係機関との信頼関覚を持つ。
輩の指導を担う。
者との連携・調整を行を担う。
係を築き協働する。
う。
・自組織を越えたプロ ・自組織を越えたプロ
ジェクトに参画する。 ジェクトで主体的に発言する。

責任を持つ業務の範囲・組織の健康施策に・担当業務を的確に業務全般を理解し、係る事業全般を理解把握・理解し、個別事との関係性を理解し、 業務全般を理解し、地域支援活動に係るし、その効果的な実例に対して責任を持主担当として担当業 その効果的な実施に担当業務に責任を持施に対して責任を持つ。
務に責任を持つ。
対して責任を持つ。
つ。
つ。

専門技術の到達レベル

・複雑な事例への対・複雑な事例に対し ・組織横断的な連携・基本的な事例への・複雑な事例に対して応を必要に応じて指て、担当保健師等に を図りながら、複雑か対応を主体的に行う。
自立して対応する。
導を受けて実施する。
スーパーバイズするこ つ緊急性の高い地域・地域活動を通して地・健康課題を明確に・担当地域の健康課とができる。の健康課題に対して域特性や地域資源をし、チーム内で共有題の優先度を判断・地域の潜在的な健 迅速に対応する。
把握し、地域の人々し、地域の人々と協働し、地域の人々の主康課題を明確にし、 ・健康課題解決のたの健康課題を明らかして事業計画を提案
体性を尊重した解決
施策に応じた事業化 めの施策を提案すにする。
する。
策を立案する。
を行う。
る。
各レベルにおいて求められる能力

保健師の活動領域求められる能力

A-1

1対
人支援
活動

A-2

A-3

A-4

A-5

・医学や公衆衛生看護学等の専門知識に基づ ・個人及び家族の健き個人及び家族の健康 康と生活について分と生活に関するアセス 析し健康課題解決の ・複雑な事例の支援
・複雑な事例のアセス ・複雑な事例の潜在 ・複雑かつ緊急性のメントを行う能力ための支援計画を立 を必要に応じて、指導メントを行い、支援を 的な健康課題を把握 高い健康課題を迅速
1-1.
・個人や家族の生活の 案できる。
を受けて実施できる。
実践できる。
し、予防に係る支援を に明確化し、必要な個人及び家 多様性を踏まえ、あら ・個人及び家族の多 ・対象の主体性を踏ま・支援に必要な資源 実践できる。
資源を調整し、効果族への支援 ゆる保健活動の場面を 様性や主体性を尊重 え、支援に必要な資を適切に導入及び調 ・健康課題に予防的 的な支援を実践でき活用して個人及び家族 した支援を指導を受 源を指導を受けて導整できる。に介入できる。
る。の主体性を尊重し、課 けながら実践できる 入及び調整できる。
題解決のための支援及 ・支援に必要な資源び予防的支援を行う能 を把握できる。
力・集団のグループダイ・集団への支援を通し・集団の特性を把握し、・集団への支援を通し ・集団への支援を通し
1-2.
・集団の特性を把握 ナミクスを活用して、て立案した事業によグループダイナミクスをて、地域の健康課題 て、地域の課題解決集団への支し、指導を受けながら 特性に応じた支援計り、住民による地域の活用し、集団及び地域を明確化することがで に向けた事業計画を援支援できる。
画を企画し、自立して健康課題の解決を支の健康度を高める能力
きる。
立案できる。
支援できる。
援することができる。

2-1.
地域診断・地区活動

2
地域
支援
活動

・地域の健康課題や地・指導を受けながら、 ・担当地区の情報を域資源を明確化し、地担当地区の情報を収 分析し、健康課題の域組織や関係機関と協集・分析し、健康課題 明確化と優先性の判働して課題解決する能を明確化できる。
断ができる。
力・地域診断や地区活 ・地域に潜在する健動で明らかになった 康課題を把握し、リス課題を事業計画立案 クの低減や予防策をに活用できる。
計画し実践できる。

・地域診断や地区活動で明らかになった課題を施策立案に活用できる。

・地域の特性を理解し・地域の特性を理解し ・住民ニーズに応じた・地域特性を理解し、住民と協働して組織化・住民と活動して組織 組織化を自立してで住民と共に活動でき・多様な住民組織の2-2.
ネットワーク化を促す能
・多様な住民ニーズを 化・ネットワーク化を促 きる。関係機関と協働る。
ネットワークを立ち上地域組織活 力把握しながら、地域組 す能力がある。
し、必要に応じて新た・多様な地域組織のげ、地域組織の育成
動・地域組織を育成し、織と共に活動できる。 ・地域組織を育成し、 な資源やネットワーク役割や関係性についを行うことができる。
ネットワーク化し協働すネットワーク化し協働 の立ち上げを検討すて把握できる。
る能力する能力がある。
ることができる。

2-3.
ケアシステ
ムの構築

・健康なまちづくりを推進するため保健、医療、福祉、介護等の各 ・担当地区の各種種サービスの総合的な サービスとその関係 ・担当地区や担当事調整を行う能力
性を理解し、指導を受 例への対応を通して・住民、学校、企業ほ けながら担当事例に 必要なサービスの調か、地域の関係機関と 必要なサービスを活 整ができる。
協働し連携を図り、地 用できる。
域特性に応じたケアシステムを構築する能力

・各種サービスの円滑・地域の健康課題や な連携のために必要
・保健福祉政策に基
地域特性に基づき、 な調整ができる。
づき、地域特性に応じ関係機関と協働し、地 ・地域の健康課題やたケアシステムの構築
域ケアシステムの改 特性に応じたケアシスに係る施策化ができ
善・強化について検 テムについて検討しる。
討できる。
提案することができる。

各レベルにおいて求められる能力
保健師の活動領域求められる能力

A-1
3
事た業
め
3-1.
化の事業化・施・活策化
施動
策化の4
健
康
危
機
管理に関す
る
活動

A-2

A-3

A-4

A-5

・保健医療福祉施策を・係内の事業の成果
・担当地域の健康課理解し、事業を企画立 ・所属自治体の施策や評価等をまとめ、組題を把握し、施策と事・保健医療福祉計画 ・地域の健康課題を案し、予算を確保できる 体系や財政のしくみ織内で共有することが業との関連性についに基づいた事業計画 解決するための自組能力について理解できる。
できる。て理解したうえで、事を立案し、事業や予 織のビジョンを踏まえ・地域の健康課題を解 ・担当事業の法的根・地域の健康課題を業計画立案に参画す
算の必要性について た施策を各種保健医決するため、自組織の 拠や関連政策につい明らかにし、評価に基ることができる。
上司や予算担当者に 療福祉計画策定時にビジョンを踏まえた保健 て理解し事業を実施
づく事業の見直しや・担当事業の進捗管説明できる。
提案できる。
医療福祉施策を提案す できる。
新規事業計画を提案理ができる。
る能力できる。

・有事に起こりうる複・関係法規や健康危雑な状況の対応に備・平時において、地域の 機管理計画及び対応え、平時より関係者と4-1.
健康課題及び関連法 マニュアルを理解でき ・健康危機対応マニュ
・地域特性に応じた健・地域特性を踏まえ健の連携体制を構築で健康危機管 規や自組織内の健康 る。
アルに基づき、予防康危機の予防活動を康危機の低減のためきる。
理の体制整 危機管理計画等に基づ ・健康危機に備えた 活動を行うことができ評価し、見直しや新の事業を提案できる。
・健康危機管理計画
備き、地域の健康危機* 住民教育を指導を受 る。
規事業を立案できる。
や体制の見直しを計の低減策を講じる能力 けながら行うことがで画的に行うことができきる。
る。

・健康危機発生後、必・必要な情報を整理し ・健康被害を予測し 、・健康危機発生時に、要な対応を指導者の ・発生要因を分析し、 組織内外の関係者へ 回避するための対応
組織内外の関係者と連・有事に起こる複雑な4-2.
指示のもと実施でき 二次的健康被害を予 共有できる。
方法について、変化携し、住民の健康被害状況に、組織の代表健康危機発る。
測し予防するための ・変化する状況を分析 する状況を踏まえて、を回避し、必要な対応者を補佐し、関係者と生時の対応・現状を把握し、情報 活動を主体的に実施 し、二次的健康被害 見直しができる。
を迅速に判断し実践す連携し対応できる。
を整理し、上司に報 できる。
を予測し、予防活動を ・組織内の関連部署とる能力
告する事ができる。
計画、実施できる。
連携、調整できる。

・所属部署内外の関係・ＰＤＣＡサイクルに基・所属係内で事業評・評価に基づき保健者とともに、事業評価及5-1.
づく事業評価方法を価が適切に実施でき ・所属部署内外の関 活動の効果を検証
び施策評価、保健活動・所属係内のメンバー
ＰＤＣＡサイ理解できる。
るよう後輩保健師を指 係者とともに事業評価 し、施策の見直しにつの効果検証を行う能力と共に担当事業の評
クルに基づ・担当する事例に係る導できる。
を行い、事業の見直し いて提案できる。
・評価結果等の根拠に価及び見直しを主体
く事業・施策
評価結果に基づき支・事業計画の立案時 や新規事業の計画を ・施策立案時に評価基づき事業及び施策の的に実施できる。
評価
援方法の見直しがでに評価指標を適切に 提案できる。
指標を適切に設定で必要な見直しを行う能きる。
設定できる。
きる。
力

5-2.
情報管理・組織における情報管理に係る基本指針を理解し、業務に係る文書等を適切に管理で・所属係内の保健師 ・保健活動に係る情 ・保健活動の情報管・組織内外の保健活動・保健活動に係る情きる。
が規則を遵守して保 報管理上の不則の事 理に係る規則の遵守に係る情報を適切に保報の取扱が適切に行・保健活動上知り得た
健活動に係る情報を 態が発生した際に、 状況を評価し、マニュ管、開示、保護する能われているか、自主的個人情報を適切に取管理するよう指導でき 所属部署内で主導し アル等の見直しを提力に確認できる。
り扱うことができる。
る。て対応できる。
案できる。
・業務の記録を適切に行い関係者への情報伝達ができる。

5-3.
人材育成

・組織の人材育成方針 ・組織の人材育成方を理解し、保健師の人 針及び保健師の人材・後輩保健師の指導材育成計画を作成する 育成計画を理解でき ・自己のキャリア形成・保健師の研修事業を通して人材育成上能力る。
ビジョンを持ち、積極を企画し、実施・評価の課題を抽出し、見・継続的に自己研鑽す ・自己の成長を振り返 的に自己研鑽できる。
できる。
直し案を提示できる。
るとともに、後輩を指り、次の成長につなげ導・育成する能力ることができる。

5
管理的活動

6
保健師の活動
基盤・組織の人材育成方
針に沿った保健師の人材育成計画を作成できる。

・根拠に基づく保健活・地域診断などにおい・根拠に基づき、質の・根拠に基づいた保健 動を実施するため、実 ・指導を受けながら研て研究的手法を用い・研究的手法を用い高い保健事業を提案
師の活動を実践する能 施した保健活動の記 究的手法を用いて事て分析し、根拠に基た事業評価ができる。
し、その効果を検証で力録を適切に行うことが 業の評価ができる。
づき保健事業を計画
きる。
できる。
できる。

・保健師の活動理念である社会的公正性・公共性について理解し、活動を倫理的に判断する能力

保健師の活動の理念である社会的公正性・公共性について理解し、活動を倫理的に判断できる