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Basic Information / 基本情報
Duration / 開催期間
説明：～年～月 から～年～月まで

SEPTEMBER2015-MAY2016
Staff / スタッフ
説明：青年会議所メンバーの参加人数
例：何人 ○○member
１８Sponsors / 支援者
説明：青年会議所以外のメンバーがいる場合のみ記載してください
例：〇〇市ボランティア団体等
講師 佐々木芽生さん
・ニューヨークで活動する日本人。
・ドキュメンタリー映画監督。
・情報を効果的に発信する為には、現場に赴いた上での情報収集を大切にしている。
・クラウドファンディングにより多くの支援者を募ることに成功。
・（一社）横浜青年会議所の運動に共感してくれた。
・彼女の口から出る言葉を直接聞くことが、私たちの成長に繋がる。
・彼女が制作した映画という媒体を通して、現実を世界に発信する事が何よりも効果的だと私たちは判断した。
Budget 予算
説明：ドルで表示してください。
例：１万円なら one hundored dollar
４７００ドル
Profit / Loss 利益／損失
説明：基金を集めること以外は、０にしてください０In Which UN MDG best fit (if Apply)? UN MDGs の該当項目（もしあれば）
説明：
特になし

Who is benefited?

誰の為に？

説明：活動エリアに住み暮らす人々

人（一社）横浜青年会議所正会員、特別会員、見学者、来訪ＪＣ

Objective
目的
説明：（例 1）子ども対象の事業をベースにして、参加者とメンバーの意識を変革を促し、前向きな変化を創りだすため【情報処理能力を上げる事 ＭＥＤＩＡ ＬＩＴＥＲＡＣＹ 】
1 つの情報は見方を変えると異なって見える。それは、判断が早すぎるから。
私たちのＪＣ運動が市民に伝わりづらい原因は運動に効果があると判断してしまうから。 地域の課題はメディアの伝え方と地域では違う場合が多い。
その情報の捉える能力を向上させる事が、効果のあるＪＣの運動になる
１）ＪＣメンバーのレベル
情報を多角的に捉え、視野の範囲を広げる事。情報の「視点」と「観点」の相違性を理解し、行動につなげるリーダー意識を高めること。
２）チームのレベル
情報発信の大切さを理解し、運動発信への意識を高めること。
３）地域のレベル時に、メディアが発する情報に迷惑をする地域がある。それを解決する方法はないかと相談がありました。そこで私たちは、情報処理を２つの道を作り「視点」と「観点」の違いを映画にする監督と組み、世界へ発信する事が大切だと考えた。 2 つの道はどちらも正解である。しかしメディアリテラシーを高める
事で、相互の理解に繋がる互いを思いやる心が世界平和になる４）全体運動を的確に伝える事は、情報の処理能力を高める事から始める必要があります。今回は地域の実際にある事例を取り上げ、映画監督と組み情報の大切さをメンバーが学びＪＣ運動の質を高めます。そして地域の課題であるメディアの一方向の発信ではなく、「物事の角度を変えた見方をしよう」と映画というメディア媒体で発信する事にした。
Overview
概要
説明：必ず結果と合致しているはず
個人の情報処理能力を上げることは、地域を豊かにすると私たちは考えます。
このプログラムはメディアリテラシーの能力を高める為に行うプログラムです。３月に全メンバーが集まる例会を、その機会にすることになりました。「情報の視点と観点」というテーマで、ドキュメンタリー映画監督を講師に招き、講演をして頂きました。題材は現実に日本で起きている問題です。その問題とは、昔から海と共存している和歌山県太地町で起きています。この地域はイルカ漁をして、イルカを食べる文化を持っています。その行動が反捕鯨団体を中心とした海外メディアの批判を浴び、イルカ漁への抗議活動が毎日行われています。その現実を両方の視点から考えることで、はじめて自分の考えが作られます。偏ったメディアのひとつの情報だけで物事を判断する事は危険です。その事実を完全に理解し、映画という媒体を通して発信している佐々木氏に講演して頂きました。それを聞いて、メンバーの情報を捉える能力を向上させます。
Result 結果
説明：複数の短い文章になるように注意してください
目的がどのくらい達成できたか書いてください
上記の結果の想定外の結果を書いてください
上記の結果の確認方法を書いてください
検証結果を簡潔に書いてくださいこのプログラムには３０９名のメンバーのうち９０.９％にあたる２８０名のメンバーに登録して頂きました。
登録した２８０名のうち５３.９％にあたる１５１名のメンバーに講演を聞いて頂きました。
講演を聞いた１５１名のうち９６.６％にあたる１４６名のメンバーにアンケートの回収を致しました。
【アンケート結果】① ８６．８％のメンバーが情報の捉え方を理解して頂くことが出来ました。
② ８９．７％のメンバーが情報発信において情報の捉え方がポイントだと理解して頂くことが出来ました。
③ ３９．９％のメンバーがＰＲ動画が参加推進方法で効果的だったと感じていただきました。
④ 今後の運動発信に対し、９０．２％の参加メンバーの役に立つ事が出来ました。
⑤Actions Taken 行動
説明：
２０１５年９月
２０１６年３月に行う【創発×発信】をテーマにした例会を行う事が決定。
情報の「視点」と「観点」の相違性を知り、メンバーの情報発信能力を発展させることができる機会を提供する為の題材を考えました。
当時日本のメディアでは和歌山県太地町のイルカを食べる文化を反捕鯨活動団体が猛抗議しているニュースがながれていました。
この一つの現実を例会の題材にする事を決定しました。

２０１５年１０月
ニューヨークで活躍している日本人のドキュメンタリー映画監督である佐々木芽生さんに講演を依頼する。今後公開予定のイルカ漁文化と反捕鯨活動団体とのドキュメンタリー映画製作に向けた協同事業として、依頼を快諾して頂く。

２０１５年１１月
担当するメンバー５名で現地調査と現地人との関係構築の為に和歌山県太地町

へ行きました。現地で実際に行われているイルカ漁と抗議活動を目の当たりにしました。イルカを食べる文化の中で育った現地人に話を聞き、実際にイルカを食べました。１回では全て理解する事ができなかったので、もう一度行くことを決めました。

２０１６年１月
担当するメンバー５名で和歌山県太地町へもう一度行きました。前回よりも詳細な現地調査ができました。抗議活動をしている反捕鯨活動団体の方々にも話を聞けました。３月に行われる例会で使用するプロモーション動画の素材集めを行いました。

２０１６年２月
プロモーション動画の作成。横浜ＪＣメンバーへの告知。

２０１６年３月１１日例会開催。
例会登録者２８０名（３１０名のメンバーのうち９０．９％）
着座人数１５１名■プロモーション動画を放映■講師佐々木芽生さんによる講演■殿内理事長と佐々木講師のトークセッション
手法

登場人物 題 目

考える点

伝えるポ
イント

映像を放なし情報の捉え方

情報の独自の視点

想像性

映
講師講演

トークセ

佐々木氏 情報発信とは捉える、行動する、 ストーリ

視点と観点の相情報発信の影響力

違性とは？

佐々木氏 情報発信の大切

私たちは情報をどー性

共感

ッション

殿内理事 さ伝えるべき本

う捉え、発信してい ムーブメ

長質・存在意義・

くか。運動発信の影 ント

共感

響力や共感とは何創発か？

例会後→アンケートを配布しました。（１４６名/１５１名）

２０１６年５月
アンケート集計後、すべての決算事項を終え、このプログラムを終了しました。
Recommendations

考察や推奨

目的のうちどの部分が達成されたのか？
達成できなかった部分は、何か？
それは、なぜか？その改善策は？
このプログラムは、参加した多くのメンバーの情報を多面的に捉える能力の必要性を実感して頂きました。
【達成した点】
・講師のドキュメンタリー映画監督の立場から、情報は一方的に受信するのではなく、自ら動き観点で捉える事が大切である事を学びました。そして相手の共感を得て行動する事が、情報発信に必要な事を理解して頂きました。
このプログラムにより、メンバーが今後のＪＣ活動をより積極的に行動する意識を高めて頂く事が出来ました。
【達成しなかった点】
・メンバーの９０.９％がプログラムに登録しましたが、実際に講演の聞いたのは全メンバーの４８.８％でした。事前の魅力的な広報が足りなかったのが原因であると考えます。

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Objectives, Planning, Finance and Execution
目的、計画、財務、実施
What were the objectives of this program?
このプログラムの目的は？ ※２００語まで【情報処理能力を上げる事 ＭＥＤＩＡ ＬＩＴＥＲＡＣＹ 】
運動を的確に伝える事は、情報の処理能力を高める事から始める必要があります。市民が求めるＪＣ運動を行う為には、的確な情報を捉える事が必要。その情報の捉える能力を向上させる事が効果のあるＪＣの運動になる
１）ＪＣメンバーのレベル
情報を多角的に捉え、視野の範囲を広げる事。情報の「視点」と「観点」の相違性を理解し、行動につなげるリーダー意識を高めること。
２）チームのレベル
情報発信の大切さを理解し、運動発信への意識を高めること。
３）地域のレベル「視点」と「観点」の違いを映画にする監督と組み、世界へ発信する事が大切だと考えた。メディアリテラシーを高める事で、相互の理解に繋がる互いを思いやる心が世界平和になる

How does this program align to the JCI Plan of Action?
この事業は、どのように JCI の活動計画と合っていますか？

※２００語まで一つの物事を多面的に捉える事を理解する事は、今後の人生をより豊かにし、物事の判断を正しい方向に導く重要な要素となります。このプログラム
は、より良い変化をもたらす力を青年に与えるための発展・成長の機会の提供に成功しました。

Was the budget an effective guide for the financial management of theproject?
予算は事業の財務管理の為の効果的なガイドになりましたか？※１５０語まで
このプログラムの総予算は４７００ドルです。実際に参加したメンバーの人数は２８０名です。単純に一人当たりで換算すると１６.７ドルであり、２時間の講演を聞くと考えたとき、とても効果的であると考えます。

How does this project advance the JCI Mission and Vision?
どうやってこの事業は JCI のミッションとヴィジョンを推進しましたか？
※２００語まで
情報の「視点」と「観点」の相違性を理解する事で、今後得る情報を自分自身が正しく判断できる能力を育成することができました。
ＪＣＩ ＶＩＳＩＯＮに書かれている若き能動的市民には、自らの判断により情報を観点で捉える能力が必要であり、このプログラムはＰＯＳＩＴＩＶ
Ｅ ＣＨＡＮＧＥを青年に与える発展・成長の機会となりました。

※画像４つ必要ページ４
Membership Participation 会員の参加
By number, how many members were involved in this program?
事業のスタッフは何人？ ※２語まで
１８

By percentage, how many members of the Local Organization were involvedin this program?
LOM メンバーの参加率は？ ※１語まで
９０.９％

Describe the main roles of the participating members in this program.
このプログラムで参加しているメンバーの主要な役割を簡潔に記述してくださ
い ※３００語まで① 講師を選択し、講演依頼をする。
→講師にＪＣ運動を理解してもらう事が必要。ドキュメンタリー映画製作の協力を依頼される。
② 現地調査→和歌山県太地町に２回現地調査に行く。実際にイルカ漁を見て、イルカを食べた。反捕鯨団体と話す機会を作った。プロモーション動画の撮影を行った。
③ プロモーション活動→プロモーション動画の作成。メンバーへの告知（ＨＰ・ＦＢ・ＳＮＳなど）④ 例会準備→会場の設営。
※画像４つ必要ページ５Skills Developed 習得された技術・能力
What skills were developed in this program?
どんな技術・能力が、このプログラムで習得されましたか？
【 ＭＥＤＩＡ※１５０語まで

ＬＩＴＥＲＡＣＹ 】① 自らの判断により情報を観点で捉える能力が身についた。
② 情報発信の大切さを理解し、今後の運動発信への意識が高まった。
③ 情報の「視点」と「観点」の相違性を理解し、行動につなげるリーダー意識が高まった。

How were these skills developed? Describe the methods and activities usedこれらの技術・能力はどのように習得されましたか？用いられた手法と活動を記述してください ※３００語まで・２０１５年から変更① 映像を放映〈情報の捉え方・独自の視点〉
和歌山県太地町で実際に行われているイルカ漁の現実を伝えます。内容は「残酷」「乱獲を防ぐ」という反捕鯨団体の活動を描写した「独自の視点」から捉えたものです。その映像を見て様々な感情を抱く機会を 提供しました。その後の講師講演を聞く前に、自分の果たすべき役割をイメージさせる事が目的です。
② 講師講演〈情報の発信・視点と観点の相違性〉
佐々木芽生講師には、「情報の視点と観点の相違性」と「情報発信の重要性」を参加者に分かりやすく講演して頂きました。一つの情報を発信する際の影響力を理解してもらう機会となりました。
③ トークセッション〈情報発信の大切さ・伝えるべき本質・共感〉
殿内理事長から佐々木氏に質問形式の対談を行いました。共感を得る事のできる情報発信をする事の必要性を知る事が出来ました。それがリーダーには必要であり、参加者の意識を高める機会となりました。
※画像４つ必要ページ６
Impact on Participants 参加者への影響
What was the intended impact on the participants?
参加者への意図された影響は、何でしたか？ ※１５０語まで情報を捉える判断は、日常生活で当たり前のように行っております。当たり
前に行っていることを意図的に考え直す為には、少しショッキングな題材を準備し、参加者に興味を持ってもらう事が必要です。そこで、「イルカを食べる文化」と「動物愛護」の事例にスポットを当てました。日本全体でもニュースに取り上げられる話題なので、参加者に興味を持って頂く事ができました。

Describe the actual impact on the participants.
参加者への実際の影響を記述してください。 ※３００語まで
実際に和歌山県太地町へメンバーで赴き、イルカを食べるという古くからの食文化を守り抜く現地人と、その行動を「動物愛護の視点」から否定する海外メディアの方々の話を直接聞くことにより、一つの物事を多角的に捉える必要性を実感することができました。また、その感覚を多くの横浜ＪＣメンバーと共有できました。イルカを食べる事が良い事なのか、悪い事なのか、正解はありません。しかしながら、この例と同じ様な問題が今後の人生で起きた際には、このプログラムの経験を活かし、自分自身の意見を持った正しい判断ができるでしょう。
※画像４つ必要ページ７
Long-term Impact of the Program プログラムの長期的な影響
What is the expected long-term impact of this project?
このプロジェクトの期待される長期の影響は、何ですか？ ※２００語まで
人生の中で、自らの意見を持ち判断する機会は数えきれないほどあります。
その判断は沢山の情報を取り入れ、様々な角度から考え、導き出されるべきです。このプログラムは、その基本的な考え方を学ぶ絶好の機会でした。このプログラムで学んだことはＪＣ活動以外の人生においても、活用されると思います。

What changes would you make to improve the results of this project?
このプロジェクトの結果を改善するために、どんな改善策がありますか？
※３００語まで
アンケート結果から、１３．２％のメンバーに情報の捉え方を理解して頂く事が出来ませんでした。今回は「イルカを食べる文化」を例に「視点」と「観点」の相違性を伝えましたが、次に情報の捉え方を学ぶ機会には、違う題材を準備し、より分かりやすく伝わりやすい例を準備致します。

※画像４つ必要