（様式１－２）

令和５年度 学校評価（自己評価）報告書
雲仙市立小浜小学校
学
校
よく考え（知）、思いやりの気持ちを持ち（徳）、心身ともにじょうぶ
教（体）な子どもを育成する
育目
標○明るく元気で活動的である。昼休み時間に運動場に出て遊ぶ児童が多い。

自 ○考えを書く活動を通して、分かりやすく伝える等の表現力が身に付い校 てきている。の ○縦割り活動を通して、高学年が低学年に対して優しく温かく接すること現 ができる。
状 ○●家庭読書等、読書の習慣化が十分に身に付いていない。

※１重番
領域 点号
度

学
校 「開かれた教育課程」を強く意識して、地域や児童の実態を考慮し、激しく変化する
経 社会に対応できる力の育成のため、知・徳・体の調和のとれた人間性豊かな児童の育成をめざす。また、教師自らが指導力を高め、人間愛に満ちた教育を行い、本校
営 教育の充実発展に努める。
方針重点
努力目
標

（１） 学級経営の充実（２） 生徒指導の充実（３） 豊かな心の育成（４） 学力の向上（５） 特別支援教育の充実（６） 健康安全教育の徹底（７） 家庭・地域との連携・協力※２
評価項目（努力事項）

指標（見とる方法と判断の目安）

達成度※３
成 果 又は 課 題○研究授業を中心として校内研究を推進した。授業研究を重ねるごとに研究が深ま◎ り、全学級で効果的な指導が実践できた。
○雲仙市学力調査の結果（同一集団の成長過程を追う経年比較）より、【国語】３年生低下、４年生向上、５年生向上、６年生・教職員自己評価の肯定低下。【算数】３年生低下、４年生向上、５
各種学力調査の結果を考察し、学力向 的割合が80％以上★ ②◎ 年生低下、６年生同程度。
上検証改善サイクルに沿った授業実践 ・市学力調査の結果が、全○校内研修でタブレット端末の活用法の国平均と同等研修を深めた。どの教科でどのような活用法があるか教職員間で実践例を紹介し合い、授業で活用できそうな方法は、実際に・教職員自己評価の肯定
研究主題や研究の柱に沿った授業づく取り入れるようにした。
★ ③
的割合が80％以上◎りを行う校内研修の充実○児童は、絵や図を活用しながら自分の・管理職による授業観察考えを分かりやすく書けるようになった。
今後は、その考えを、友達や学級全体に言葉で伝える力を付けさせなくてはならな
・教職員自己評価の肯定い。
ＩＣＴ機器・ＧＩＧＡスクール構想一人一台
的割合が80％以上④ 端末の効果的な活用○評価

改 善 策 等Ａ

○学力調査の結果を分析し、本校の課題を洗い出し、課題克服のための授業展開や指導方法を各学級で実践した。
今後も、結果に基づき児童の実態に応じた対策を講じる等、さらに学力向上検証
改善サイクルの徹底を図る。
〇授業で身に付けさせたい力（「書くこと」「読むこと」）を明確にした授業改善を進める。
○基礎学力の定着に向けて家庭学習の取組を強化させなければならない。この点については家庭の協力が不可欠であるので、学級部会等で保護者にも働き掛けていきたい。また、児童の実態に応じた、家庭学習の方法や内容についても検討していく必要がある。
○学力向上の視点から、また、情操教育の視点からも読書に親しませるようにしたい。図書館教育の充実を図っていきたい。

Ａ○児童の指導に当たっては家庭との協働が大切である。今後も引き続き、連携強化を図っていく。
○児童の実態に応じた適切な指導、支援を行うため、特別支援教育に関する専門性を高めていく必要がある。校内支援委員会を充実させ、児童の個別の支援計画・指導計画について全教職員の共通理解を進める。
○全教職員で一人一人の児童を育てるという意識を高め、見守り体制の強化を図っていかなければならない。
○安全点検では、校舎の老朽化に伴った施設面での不備があがってくる。早期に対応しなければならないものについては迅速に対応できた。今後も施設・設備の老朽化の状況は継続する。日常の点検及び毎月、毎学期の定期点検を確実に行うとともに、改修については計画的に実施していく必要がある。

・教職員自己評価の肯定
授業における書く活動を確保し、書く力★ ①的割合が80％以上の向上に向けた授業の実践
・管理職による授業観察

学
校
教育
活動の改
善と充
実

・校内研修による報告

・教職員、保護者アンケー
トの肯定的割合が80％以
上・毎月・毎学期の点検表★ ⑤ 学校環境の整備と充実
安全・
安・教職員、保護者アンケー
心 ★ ⑥ 好ましい人間関係の構築に向けた教育 トの肯定的割合が80％以相談体制の整備
上な学
校
・年３回のアンケート実施
づ
いじめや問題行動の未然防止、早期発 ・教職員、保護者アンケー
く ★ ⑦ 見と早期対応の実践
トの肯定的割合が80％以り
上の推・教職員、保護者アンケー進
不登校児童・登校渋り児童への献身
トの肯定的割合が80％以⑧ 的・組織的な支援
上◎◎◎◎○いじめや問題行動の未然防止、早期発見、早期対応は、安心・安全な学校づくりの推進のための基盤となる部分であるので、全職員、積極的に取り組んだ。
家庭との連携も不可欠である。情報の共有を図りながら、家庭と協働、協力して児童の指導に当たった。
○いじめに関する年３回（毎学期）のアンケートと、全児童と担任との面談を実施することにより、いじめの未然防止と早期発見・早期対応に努めることができた。
○学校環境の整備については、日常の点検に加えて、毎月、毎学期末の定期点検を確実に実施した。見落としがないように複数人での点検を実施した。
○スクールカウンセラーとの面談を積極的に推進した。学校・家庭・スクールカウンセ
ラーが連携することができ、効果的に指導ができた。

・管理職による校内巡視⑨ 同僚性・協働性のある職場づくり
働き方
改「報告・連絡・相談」の徹底と組織的な
★ ➉
校務推進
革の推進
★ ⑪ 教職員の超過勤務時間の縮減

・教職員自己評価の肯定的割合が80％以上

・教職員自己評価の肯定的割合が80％以上・超過勤務４５時間以上の教職員が「０」・１８時を目安に退庁○報告・連絡・相談はよく行われ、諸課題への対応は組織として機能することがで◎ き、学校運営の充実が図られた。
○全教職員が「ファミリー小浜小」の一員としての自覚をもち、お互いに声を掛け合い、協力的に支え合うことができた。
○超過勤務状況について、学年始めの時◎ 期等、超過勤務４５時間を超える教職員が数名いた。２学期から３学期にかけては、超過勤務４５時間を超える教職員０名である。
○定時退校日の設定日を、２学期から水曜日を金曜日に変更した。週末の金曜日◎ということでノー残業デーとして意識されやすく、徹底が図られた。

Ａ〇教職員間の協力体制は構築されており、働きやすい職場づくりにつながっている。今後も風通しのよい職員室を継続していきたい。
○報告・連絡・相談はよく行われていて、管理職の指導・助言のもと、諸課題に対しては組織的に対応することができた。
○働き方改革を推進する中、教職員の意識改革が大切である。前年踏襲ではなく、効果的かつ効率的に校務を遂行するための学校運営について共通理解を図っていかなければならない。

※１ 重点努力目標に関わる評価項目に★をつける。
※２ 各評価項目の達成度を、指標をもとに、◎（十分に達成できた）、○（概ね達成できた）、△（あまり達成できなかった）、▲（全く達成できなかった）で評価する。
※３ 各領域全体を、評価項目の達成度をもとに、Ａ（十分に達成できた）、Ｂ（概ね達成できた）、Ｃ（あまり達成できなかった）、Ｄ（全く達成できなかった）で評価する。