学校支援を積極的に進める子どもたちを共に育てる
東海市立渡内小学校ＰＴＡ
１

はじめに
東海市は、知多半島の北部に位置し、鉄と蘭が有名な町である。
また、地域の偉人である江戸時代の儒学者「細井平洲」の生まれ育った町であり、その教えを大切にした教育を行っている。
本校は、昭和４８年に開校し、今年で創立５０年を迎えた。児童
数 403 名、１７学級（うち特別【渡内小自慢の自然「渡内の森」】
支援学級２学級）の中規模校である。校訓『広い知識 豊かな心 強い体』のもと、子どもたちは素直で元気に育ち、放課には校内にある自慢の自然「渡内の森」で、元気いっぱいか
け回っている。大変落ち着いた地域で、保護者、地域の方々ともに協力的である。

２

研究への取組(１) 研究のねらい
新型コロナウィルス感染症の影響により、子どもたちは人と人との距離をとる生活を余儀なくされるなど、生活の制限があった。そんな子どもたちが元気に生き生きと、多くの人との関わりをもちながら学校生活を送ることができるようにすることは、私たちの願いであり、コロナ禍を過ごした子どもたちにとって、最も重要なことであると考える。そこ
で本校ＰＴＡでは、家庭への呼びかけと、学校への積極的な支援を中心として、「子どもたちを共に育てる」ことを研究のねらいとした。
(２)

ＰＴＡの組織と他組織との関わり
本校ＰＴＡの組織は下図の通りである。学校支援協議会、渡内コミュ
ニティとも連携をとり、地域の中で手を携えながら子どもたちを育てていく関係性ができている。

学校支援協議会
ＰＴＡから４名が委員として所属
会長、副会長１
前年度会長、副会長１

渡内小学校ＰＴＡ

Ａ

・全保護者
・全教員

【役員７名】
会長１ 副会長２（内家庭教育委員１）
書記１ 会計１
会計監査２（前年度会長、副会長）【理事２５名】渡内コミュニティ
ＰＴＡから５名が委員として所属
副会長１、教頭
理事２名、校務主任

３

実践活動の概要(１)
各専門部の主な活動① 広報部
年３回（７月、１２月、３月）にＰＴＡ新聞「わたうち」を発行している。掲載内容の計画やデザイン、取材等を部員が何度も話し合い、各専門部とも連携をとって取材している。子どもたちの活躍やＰＴＡ各専門部の取組を伝え、学校やＰＴＡ活動への理解を深め、共に育てることへの意識を高めている。
② 研修図書部
ＰＴＡ研修の企画やＰＴ
Ａ図書の管理をしている。
１０月に行ったＰＴＡ研
修では、前半に給食試食会、後半に 講師を 招い て の 出前講座を行った。給食試食会では、まず調理場の様子の動画を視聴してから、子どもたち
が給食当番をするように、保護者の皆さんが配膳をして、 【ＰＴＡ研修「細井平洲先生」出前講座】
試食を行った。また、後半の出前講座では、東海市立平洲記念館館長を講師にお迎えし、「細井平洲
先生出前講座」を行った。本校では、細井平洲先生の教えをもとにした教育活動を実践しており、各学年の道徳や総合的な学習の時間等でも細井平洲先生についての授業を行っている。また、市の取組として、５年生が東海市立平洲記念館を訪れ、学習を深めている。今回の研修を通して、親子の会話を増やすことができ、学校と保護者が同じ方向を目指して共に子どもたちを育てていこうとするきっかけ にすることができた。
③ 環境整備部
本校の昇降口前には、広いＰＴＡ花壇があり、きれいな花が子どもたちを出迎えている。環境整備部では、花壇のデザイン、苗や肥料の注文、苗の植え付け、整備等、部員が相談をしながら花壇を作り上げている。「環境が人を育てる」という校長の思いを受けて、「子どもたちが心やすらぐ場」として、花壇整備に力を入れている。学校と同じ思いで環境を整え、共に育てようとする取組の一つである。
④ 保健体育部
保健体育部では、年間２回の学校保健委員会への参加、運動会の補助、給食エプロンの修繕等を行っている。学校保健委員会では、姿勢や鉛筆の持ち方をテーマとし、学校だけでなく、家庭でも同じ意識をもって、姿勢や鉛筆の持ち方について子どもたちに指導をしていくこ

とができるような取組となった。
⑤生活指導部
通学団の決定、朝の立哨を行う旗当番の作成等、子どもたちの通学をより安全・安心にするための活動を行っている。本校の通学路は、片側２車線の幹線道路を多くの子どもたちが横断したり、コンビニエンスス
トアや大型店舗の駐車場の前を横切ったりする環境であることから、全世帯の保護者が輪番で、登校時の交通立哨を行っている。保護者の他にも、渡内コミュニティの方等の地域の方や交通指導員、近隣の店舗の店
長さんも一緒になって子どもたちの朝の登校の見守りをしてくださっている。
５月と１０月には「自転車点検」、夏季休業前には「夏休みに向けてのチェックリスト」をＰＴＡ発信で配付し、家庭で取り組んでもらっている。ＰＴＡの生活指導部から発信することで、家庭で共に子どもたちを育てていこうというメッセージが各家庭に届き、効果的な取組みとなっている。

【ＰＴＡから発信の自転車点検のお願い】(３)①【ＰＴＡから発信の「夏休みに向けてのチェックリスト」】

他組織との連携
学校支援協議会との連携
学校支援協議会では、さまざまな学校支援や学習支援を行っている。
学校支援として１０月の土曜日に行った除草ボランティアでは、地域の方２９名、保護者・児童４１名、総勢７０名の参加があり、機械で草を刈ったり、刈った草を集めたりした。日常は数人の教職員で何日もかかって刈らなければ終わらない草刈りが、２時間足らずで驚く

ほどにきれいになり、週が明けた月曜日には、登校した子どもたちが校庭でうれしそうに遊ぶ姿が見られた。親子で草刈りに参加した家庭も多く、一緒に作業をした後は親子ともに充実した表情をしていた。
また、図書の整備や
校内の掲示物作り、読み聞かせを常時活動として行っている。掲示
物作りでは、卒業式や入学式の掲示をはじめ、年間を通して廊下等に掲示を行っている。季節感あふれる掲
示物の前を通ると、思【ボランティアによる掲示物作り】
わずにっこりと笑顔になる。ここでも、「子どもたちが心やすらぐ場」の環境が作られている。
その他にもトイレ掃除、６年生卒業祝い餅つき、名札フェルト作成等、ボランティアによる支援を行っている。
さらに学習支援として、５年生と６年生のミシンの学習に、地域の方や保護者が参加してくださっている。家庭科の教員 1 人だけでは、慣れないミシンを使う子どもたちへのきめ細やかな対応が難しい 状
況となるため、数人のボランティアが入ってくださると、教員も子どもたちも安心して学習を進めることができた。
② 渡内コミュニティとの連携
ＰＴＡ役員や理事も渡内コミュニティの企画や運営に参加し、夏祭
り、秋祭り、防災訓練、防犯パトロール等を行っている。
夏祭りでは、２年生が生活科で盆踊りについて学習したことを受け、祭りの中で２年生の盆踊りの発表の場を設けてくださった。学校としての参加ではなく、地域で子どもたちに呼びかけ、ちらし作りや当日の子どもたちの集約等、すべてコミュニティで行った。学校での学習のまとめとして、保護者を招いて一緒に踊る活動もしており、学校、保護者、地域が子どもたちの学習を共に支え、生かすことができた。
４

おわりにＰＴＡの役員と理事を中心に、学校や地域と共に子どもたちを育てていこうとできる支援を考え、家庭への呼びか
けや学校への積極的な支援を行ってきた。活動のよさを広く伝え、より積極的に学校支援を進め、学校、保護者、地域が共に子どもたちを育てていくことができる環境をつくっていきたい。
【児童から公募し全世帯の投票で誕生した学校キャラクター】