呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた後期の具体の姿）
貫【知識・技能】

貫１ 効果的に文字を書こう

書写社会

身の回りの文字の目的と工夫【社会的事象の歴史的な見方・考え方】
社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差異などを明確にしたり，事象同士を因果関係などで関連付けたりして働かせること【現代社会の見方・考え方】
社会的事象を，政治，法，経済などに関わる多様な視点（概念や理論など）に着目して捉え，よりよい社会の構築に向けて，課題解決のための選択・判断に資する概念や理論などと関連付けて働かせること

５章 二度の世界大戦と日本（歴史）

事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること

１ 多項式①多項式の計算導入（歴史）11

１節 第一次世界大戦と日本 4
２節 大正デモクラシーの時代

理科

手書き文字の特徴
書き手の意図と表現

3

7単元１ 化学変化とイオン
1-1 水溶液と電流
31-2 電解質の水溶液の中で起こる変化
3
1-3 イオンと原子のなり立ち 3①多項式の計算②因数分解③式の計算の利用
２ 平方根
①平方根

165①平方根3②根号をふくむ式の計算 8③平方根の利用
2
３ ２次方程式①２次方程式とその解き方 32-1 酸性やアルカリ性の水溶液の性質

3332222-2 酸性，アルカリ性の正体
3-1 電解質の水溶液の中の金属板と電流

3-3 ダニエル電池

会，伝統や文化などと関連付けること

日本の歌のよさや美しさを理解して，歌唱表現を工夫しよう

4・（共）花・（共）花の街・My Voice!

２節 冷戦と日本の発展

6
３節 新たな時代の日本と世界 4まとめ（歴史）
2
歴史のまとめ5

3-2 金属のイオンへのなりやすさのちがいと電池のしくみ

各音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，教音楽を形づくっている要素とその働きの視点
科 音楽 で捉え，自己のイメージや感情，生活や社

広南】 中学校【協力・協働】【感謝・貢献】【責任・使命】【挑戦・探究】

3】 学年
1
学期

他の人と協力し，いろいろな意見やそれぞれの力を生かすことができる。
感謝の心を持って，自分なりに貢献することができる。
自分の役割や使命を考え，するべきことを行うことができる。
夢を持ち，疑問やできないことを大切にし，見通しを持って粘り強く学び続けることができる。

音楽の特徴や背景を理解して，その魅力を味わおう

時 貫2
122
1

９月
単元名等
４ 論理的に考える
フロン規制の物語

時 貫4

慣用句・ことわざ・故事成語 1

１０月
単元名等
５ 古典に学ぶ
和歌の世界
おくのほそ道言葉の現在・過去・未来
論語
漢字一字で表現すると

時 貫１１月
単元名等
漢字を身につけよう❺
６ 情報を関係づける

43 貫 複数の情報を関連づけて考えをまとめる
情報社会を生きる
1広告の読み比べ
2
ポスター
2
表現につながる文法
書いて味わおう「おくのほそ道」
1

貫 パブリックスピーキング
漢字を身につけよう❹4
1

思いを文字で表そう

2

思いを文字で表そう

1

３節 現代社会の見方や考え方（公民）42２節 人権と共生社会（公民） 3

1
4
3

２章 個人の尊重と日本国憲法（公民）まとめ（公民）導入（公民）

３章 現代の民主政治と社会（公民）

時 貫1
2
3
4
2
1

１２月
単元名等
漢字を身につけよう❻
７ 読みを深め合う
初恋

2
相手や場に配慮した言葉遣い 1
故郷
4

１月
単元名等
ブックトーク
漢字を身につけよう❼
８ 視野を広げる「文殊の知恵」の時代
坊っちゃん

書き初めをしよう

二十四節気と季節の挨拶

時 貫1

2

時 貫2
1

3

4

◎ブルタバ（モルダウ）
・社会を映し出す音楽

うつくしい！

1

思い出を形に

２月
単元名等
漢字を身につけよう❽名言集

時 貫1
6

３月
単元名等
歌の言葉 さくら（独唱）文法のまとめ持続可能な社会の実現に向けて（公民）3-4 身のまわりの電池
単元２ 生命の連続性

まとめ（公民）１章 現代社会と私たち（公民）

導入（公民）
１節 現代社会の特色と私たち（公民）２節 私たちの生活と文化（公民）②２次方程式の利用②２次方程式の利用
貫 ４ 関数y＝ax²①関数y＝ax²3②関数y＝ax²の性質と調べ方

2-1 遺伝の規則性
2-2 遺伝子の本体

423
31-4 染色体の受けつがれ方 22-1 遺伝の規則性
12-3 遺伝子やＤＮＡに関する研究成果の活用

曲の構成を理解して，リズムアンサンブルの表現を工夫しよう

23
73◆風にのって４章 私たちの暮らしと経済（公民）

導入（公民）
１節 消費生活と市場経済（公民）２節 生産と労働（公民）1
１節 現代の民主政治（公民） 6２節 国の政治の仕組み（公民） 2②関数y＝ax²の性質と調べ方 1③いろいろな関数の利用 6５ 相似な図形①相似な図形
9②平行線と比1-3 だんだん速くなる運動

3-3 仕事と力学的エネルギー

4

1-4 だんだんおそくなる運動 122
3-3 さまざまな進化の証拠 2
3-4 進化と多様性
3単元３ 運動とエネルギー
1-1 物体の運動の記録 3
1-2 物体の運動の速さの変化 2
貫 全体の響きや各声部の役割を生かして，歌唱表現を工夫しよう 3
・Amazing Grace
・きみとともに・指揮をしてみよう！

・Let's Create!

3328
３節 地方自治と私たち（公民） 5まとめ（公民）2２節 国の政治の仕組み（公民）132-1 力の合成と分解
2-2 慣性の法則
2-3 作用・反作用の法則
2-4 水中ではたらく力
3-1 さまざまなエネルギー
3-2 力学的エネルギー
音階及び音のつながり方の特徴を生かして，創作表現を工夫しよう

2222224・My Melody
世界の諸民族の音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

8③相似な図形の面積と体積 6６円①円周角の定理

233-4 仕事の原理と仕事率 3
3-5 エネルギーの変換と保存 3
単元４ 地球と宇宙
プロローグ 太陽2
1-1 太陽の１日の動き
2
1-2 地球の自転と方位，時刻 2
1-3 星の１日の動き
2◆夕やけ こやけ（尺八） 1

155・Let It Be／・帰れソレントへ

442◎世界の諸民族の音楽

終章 よりよい社会を目指して②三平方の定理の利用
８ 標本調査①標本調査◎数学の自由研究1-4 天体の１年の動き

2

7

1-5 地軸の傾きと季節の変化 2

日本の伝統音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

3

形と色の挑戦風景に思いを重ねて今の自分，これからの自分 443 貫 季節感のある暮らしを楽しむ 4

みんなのためのデザイン 4

15

2
2
3

単元４ 地球と宇宙
3-1 太陽系の天体
3-2 宇宙の広がり

44

単元５ 地球と私たちの未来のために

1-1 生態系

2
2
1-3 炭素の循環と地球温暖化 2

2◎ボレロ
2・曲のよさをプレゼンしよう

648 58 34 140

2-1 身近な自然環境の調査

地域とつながる2-2 人間による活動と自然環境

終章 地球環境と私たちの社会222-3 自然環境の開発と保全 2
3-1 さまざまな物質とその利用 2
3-2 エネルギー資源の利用 2
3-3 科学技術の発展
2
地域とつながる
終章 地球環境と私たちの社会 2
ポピュラー音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう
2◎ポピュラー音楽・ポピュラー音楽のジャンル

2

・謡「敦盛」から・ルールを守って音楽を楽しもう！

ゲルニカ，明日への願い 3

・生活や社会の中の音楽
地域の魅力を伝える
5

墨で描く楽しさ3647 59 34 140

仲間とともに，表情豊かに合唱しよう

1・歌い継ごう 日本の歌／・心通う合唱

・国歌「君が代」・「呉市歌」
・藤井清水 歌曲
メッセージを伝える

14 16 5 35
1

12 14 9 35
体育理論（現代生活におけるスポーツの文化的意義）

体つくり運動（体ほぐしの運動）
体つくり運動（体の動きを高める運動）

ダンス（フォークダンス）

1 貫 陸上競技（短距離走・リレー） 7
陸上競技（走り高跳び）
2
468

体つくり運動（体の動きを高める運動）

球技（ネット型：バレーボール）

環境への適応能力

個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に活動に適する環境・熱中症の予防と手当

飲料水の衛生的管理と生活や社会における事象を，技術との関わり 貫生活や社会を支えている様々な技術 1の視点で捉え，社会からの要求，安全性，環○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

電解回路の理解2
6

水泳（水泳の事故防止に関する心得）

電解回路の理解2

幼児の生活と家族

体育理論（国際的なスポーツ大会の役割）

陸上競技（走り高跳び）1
2
1○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

1

1○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

2

作品の製作

2

幼児の生活と家族

1
7

球技（ベースボール型：ソフトボール）

生活に伴う廃棄物の衛生的管理・放射線と健康室内の空気の衛生的管理 1
2

感染症の広がり方
感染症の予防性感染症の予防○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

2

作品の製作

1

幼児の生活と家族

2

作品の製作

2

幼児の生活と家族

7

1
1
1

2
球技（ゴール型：サッカー） 7

体つくり運動（実生活に生かす運動の計画）

陸上競技（長距離走）

6

保健の学習を振り返ろう

1
1
健康を守る社会の取り組み 1

2

作品の製作

2

幼児の生活と家族

1

球技（ゴール型：バスケットボール）

8

体つくり運動（実生活に生かす運動の計画）

5

球技（ネット型：バドミントン） 8

エイズの予防医薬品の利用○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

体育理論（人々を結び付けるスポーツ）○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

2

作品の製作

2

幼児の生活と家族

3○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

2

製作の振り返り2

幼児の生活と家族

37 30 22 89○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

1

学習の振り返り，製作の視点のまとめ

1

家庭と家族関係1

未来に向けての提案

特別の教科
道徳

B 8 友情，信頼
C16 郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度〈育成を目指す資質・能力〉【知識・技能】
総合的な 【情報収集・判断】【思考・表現】学習の 【協力・協働】
時間 【感謝・貢献】【責任・使命】【挑戦・探究】

単元

学習活動

学級活動

1 貫 幼児の生活と家族

0 Three Interesting Facts about Languages

3

1 Sports for Everyone

11A 4 37 未来へ走れ1
D22 １ 風に立つライオン 12
1
11

B 7 ３ 出迎え三歩，見送り七歩 1
C17 ４ 昔と今を結ぶ糸 1
C11 ５ 卒業文集最後の二行 1

LT1 はじめての出会い
1
LL2 講演
13 Animals on the Red List 12
LW2 記事への意見
1
SA1 My Activity Report 2

SA1 My Activity Report
LR1 A Mother's Lullaby

B 8 ６ 違うんだよ，健司
C18 ７ 命のトランジットビザ
D19 ８ エリカ
A 1 ９ 私も高校生

C13 10 あるレジ打ちの女性 1
C12 11 Ｎｏ Ｃｈａｒｉｔｙ，ｂｕｔ ａ Ｃｈａｎｃｅ！ 1
A 3 12 新しい夏のはじまり 1

1
111

4
6

ようこそ先輩（ふるさと学習）(2)

広南防災PROJECT（ふるさと学習)(１)

地域から世界へとつながる方の講演から志を持った生き方を学ぶ。

防災の正しい知識や防災対応能力を身に付け，地域に貢献する。

１イ学級開き１ウ生徒心得
３ウ3年生としての自覚と役割３ア進路意識アンケート
３イ進路決定の流れについて

1
1
1
1

新入生歓迎会1

３イ全国学力・学習状況調査
２エ面接にむけて
２ウ教育相談
２イ教育相談11
2
1

様々な進路先について広く深く視野を広げることを通して，よりよい進路選択へ向けて自立的態度と支援的環境

３ウ上級学校への理解①
２ア生徒総会に向けて

生徒総会

LL3 ラジオの災害情報

1

4 Be Prepared and Work Together

4 Be Prepared and Work Together

12

LT2 町中での手助け

C16 13 一枚の絵
B 9 14 言葉の向こうに
C11 15 命の大切さ
B 8 16 ゴリラのまねをした彼女を好きになった

5 A Legacy for Peace
LW3 グラフや表の活用

2
1
105 A Legacy for Peace

6 Beyond Borders

1
1

C13 21 失った笑顔を取り戻す
D20 22 「川端」のある暮らし
D21 23 風景開眼
D19 24 臓器ドナー

111
1

C10 17 二通の手紙
A 2 18 独りを慎む
B 6 19 電車の中でC12 20 自分・相手・周りの人

1
1
1
1

2
1

LL4 テレビの国際ニュース 1 貫 SA2 Discover Japan
11

1
1
1
1

LL5 世界で働く人へのインタビュー

6 Beyond Borders

故里の未来に貢献するための課題を設定し，課題解決にむけたメッ
セージを創作劇という総合的な表現活動を通して地域に発信する
PROJECTの取組を通して，各教科で学んだ知識・技能を総合的に発揮しながら，主体的に地域社会に参画する志と協働的に課題解決に向かう力を高める。

1
1

１ウチャレラン大会
３ウ体験入学に向けて
２エ１学期の振り返り
２ウ性的な発達への適応

1
1
1
1

1

せとうち海援隊

1

１ア２学期の目標
３ウ体験入学のまとめ発表
３ウ上級学校への理解②

地域の匠に学ぼう（ふるさと学習）(14)
日本の優れた伝統文化を地域の方から学び，伝えることのできる力を身に付ける。
11
1
1

１ウ文化活動発表会への取組

2

貫・絆PROJECT（ふるさと学習)(2)
自分たちの学んだことを生かして小学校や地域に貢献する。

３ウ進路決定に向けて
２ウ教育相談２ウ面接に向けて

1
1
1

12A 5 25 ｉＰＳ細胞で難病を治したい 1
C17 26 父は能楽師
1
C18 27 本とペンで世界を変えよう 1

未来貢献PROJECT（ふるさと学習）（２８）

FOR THE NEXT STEP（生き方学習Ⅰ）（16)

オリエンテーション（１）
今年度の総合的な学習の時間の内容を知る。

LW1 有名人への手紙
LL1 ディスカッション
2 Haiku in English

1

家庭と家族関係

SA3 Let's Have a Mini Debate

LT3 食品の選択
1
LL6 中学校生活の思い出 3
8

LR3 A Graduation Gift from Steve Jobs

B 6 28 塩むすび
1A 1 29 町内会デビュー 1
C14 30 一冊のノート
1

C12 31 サトシの一票
1
C10 32 ワンス・アポン・ア・タイム・イン・ジャパン 1
D22 33 世界を動かした美 1

SA3 Let's Have a Mini Debate

LR2 Power Your Future266

LR3 A Graduation Gift from Steve Jobs

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
旅行・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事
健康安全・体育的行等（健康安全行事等）

8 3.5 17.5

6

8 3.5 17.5

455 55 30 140
C15 34 お別れ会
D19 35 希望

1
1

12 15 8 35

自己PR大作戦（生き方学習Ⅱ）（６）
将来に向けて自分の良さや志を伝える表現力を磨くことを通して，社会的自立にむけて，主体的な自分の生き方について考えを深める。

２エ２学期の振り返り
２オ生活習慣・食事の重要性
３ウ志望理由の検討
３ウ願書の書き方

111
1

生徒会選挙立会演説会

1

１ア３学期の目標

1

２ウ教育相談３ウ中学校生活の振り返り

30 36 4 70

2
1

３ウ卒業式に向けて
３ウ将来に向けての決意・心構え

3年生を送る会

終業式

1

始業式

1

終業式

1始業式

2
1

15 13 7 35

1

同窓会入会式

入学式準備
貫 修学旅行

交通安全教室身体測定
避難訓練

2 貫 運動会準備
18 貫 運動会・予行48

呉市中学校総合体育大会 6

大掃除
貫 校外学習

薬物乱用防止教室

1
1

貫 芸術鑑賞2
6

文化活動発表会準備
貫 文化活動発表会・予行

犯罪防止教室142
6

総合文化行事

1

5

1

2
2

51 23 8 82
貫 避難訓練14 貫 広地区クリーン活動
大掃除

1

卒業式・予行・記念品贈呈式 7

儀式的行事

学校行事

6

3
就任式・始業式

3 16

1.5

生徒会活動
特別活動

91.5化すること

自分の成長と家族

4○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

技術 境負荷や経済性などに着目して技術を最適

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを外国語 行う目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること1 10

49 58 33 140

6

1-2 生態系における生物の関係

我が国の伝統的な歌唱，和楽器の音色や響きを生かして，表現を工夫しよう◎数学の自由研究6442◎能「敦盛」

曲種に応じた発声を生かして，歌唱表現を工夫しよう

2①円周角の定理②円周角の定理の利用
７ 三平方の定理①三平方の定理②三平方の定理の利用

2-1 月の満ち欠け
2-2 日食と月食
2-3 金星の見え方

6 貫 ５章 地球社会と私たち（公民）
４節 財政と国民の福祉（公民） 4導入（公民）
1５節 これからの経済と社会（公民） 2
１節 国際社会の仕組み（公民） 5
２節 さまざまな国際問題（公民） 5まとめ（公民）2
３節 これからの地球社会と日本（公民）2まとめ（公民）2

３節 市場経済の仕組みと金融（公民）

導入（公民）

単元２ 生命の連続性
3-1 生物の歴史
3-2 水中や陸上へ

3
2
3

1-2 無性生殖
1-3 有性生殖・曲のよさをプレゼンしよう

３節 これからの人権保障（公民）1
１節 人権と日本国憲法（公民） 5
２節 人権と共生社会（公民） 3①２次方程式とその解き方 7

1-1 生物の成長と細胞の変化

ポピュラー音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

保健 関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けるこ

家庭計

36 42 17 95

的な視点で捉え，自分としての意味や価値をつくりだすこと

家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事象を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること

３
学
期

1
1

美術 性や，想像力を働かせ，対象や事象を造形
運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果
体育 たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること

２
学
期

時

2
3

・私たちが受け継ぐ郷土の祭りや芸能表現及び鑑賞の活動を通して，よさや美しさなどの価値や心情などを感じ取る力である感【

学びに向かう力，人間性等

15
４節 第二次世界大戦と日本 5まとめ（歴史）2７章 現代の日本と私たち導入（歴史）1
１節 戦後日本の出発
22-3 酸とアルカリを混ぜ合わせたときの変化

８月
時

現代につながる文字の役割 1

３節 世界恐慌と日本の中国侵略

数学

自然の事物・現象を，質的・量的な関係や時間的・空間的な関係などの科学的な視点で捉え，比較したり，関係付けたりするなどの科学的に探究する方法を用いて考えること【

カリキュラムマップに位置付けた単元等

４月
５月
６月
７月
単元名等
単元名等
単元名等
単元名等
時 貫時 貫時 貫１ 豊かに想像する
課題作文
言葉による見方・考え方を働かせるとは，生貫 グループディスカッション 2
2 貫 批評文
徒が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉と岩が漢字を身につけよう❶
四字熟語
和語・漢語・外来語
2
11の関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着握手
２ わかりやすく伝える
漢字を身につけよう❷
希望
4
1
辞書の語釈
「批判的に読む」とは
３ ものの見方・感性を養う
谷間の君へ
国語 目して捉えたり問い直したりして，言葉への1
1
自覚を高めること
間の文化
俳句の世界，俳句十句
漢字を身につけよう❸貫 グループディスカッション 2
3
3
課題作文
批評文
2 貫3
各教科等の見方・考え方】【情報収集・判断】 尋ねたり，調べたり，試したりして，必要なものを見つけ，選び出すことができる。
【思考・表現】しっかり考えて，学びを自分のものにして表現することができる。

課題解決に必要な知識や技能を習得し，活用することができる。

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等

各教科等

2

思考力，判断力，表現力等

1

その他

自校の特色

・小中一貫教育
・地域連携

授業参観日
ＰＴＡ総会

小中合同研修会
広南学園運動会

小中合同挨拶運動

三者懇談会
7.9広南防災の日

小中合同研修会

小中合同挨拶運動
広南劇場
道徳参観日

広地区クリーン活動
三者懇談会

小中合同挨拶運動
オープンスクール
修学旅行説明会

小中合同研修会

同窓会入会式

1001

1428 451 223 1102