年

1.

太郎君

ふりがな

あまたろう

氏

あま太郎

名

月日 作成のプロフィール

顔写真

生年月日性別身

長

H25 年

5月

1 日生

血液型

男

145

9歳

B型

体㎝

重34 kg所属（学校）

あま市立●●●小学校

障がい名

知的障害を伴う自閉スペクトラム・骨形成不全症☑

療育手帳（A・B・Ⓒ）□ 精神保健福祉手帳（級）所有手帳☑ 身体障害者手帳（住所ＴＥＬ

家 族（続 柄）2種5級）

□ 手帳なしあま市木田戌亥18番地10120

－

123－

正一

（父）

千代（母）

（）

花子

（姉）

（）

星（祖父）

（）

１－（4567
ヨネ（祖母））
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

月日 作成

２． 緊急時の連絡先
連絡順

連名

12

3前絡

続あま千代

自宅

名

前

専業主婦

あま市木田戌亥18-1

続

あま正一

自宅

名

前

□□商事

あま市木田戌亥18-1

続

あまヨネ

自宅

柄

父方祖母

052-654-1234

連絡先

携帯電話 090-4567-1237
勤務先

住

父

携帯電話 090-5678-1234
勤務先

所

柄

052-987-6543

連絡先

住

母

携帯電話 090-1234-5678
勤務先

所

柄

052-987-6543

連絡先

住

先

専業主婦

所

あま市甚目寺1-1-1

２－（）

内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

月日作成

３． 生育歴・支援の経過
①
在週

生育歴

（母子手帳を確認して記載してください。）

胎数

34 週

2

出体

日

生重2204g

出生時の疾患名

②

発達の経過
行

動言

くびのすわり

歳

4ヵ月頃

寝り

歳

6ヵ月頃 泣き声でない声を出す

お す わ り歳

ず り 這 い歳は い は い歳ヵ月頃

つかまり立ち

歳

１０ヵ月頃

返

1歳

ヵ月頃

ひとり歩き

1歳

1 ヵ月頃

③歳

ヵ月頃
ヵ月頃

歳

ヵ月頃

歳

ヵ月頃

歳

ヵ月頃

指差し歳

ヵ月頃

視線が合う

歳

ヵ月頃

名前に反応する

歳

ヵ月頃

単語を言う

二語文を話す（ブーブきた、など）

三語文を話す（自分の欲求を伝えるなど）

既往歴（今までにかかった主な病気）

かかった時期かかった年齢

H27年

12月

2歳

7ヵ月

水疱瘡

H31年

8月

6

歳

3ヵ月

おたふくかぜ

年

月

歳

ヵ月

年

月

歳

ヵ月

年

月

歳

ヵ月

年

月

歳

ヵ月

年

月

歳

ヵ月

年

月

歳

ヵ月

病

３－（

3歳

（マンマなど）ヵ月頃

つたい歩き等

あやすと笑うヵ月頃
9葉名）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

④

居住地

月・Ｃ日作成（転居等により居住地が変わった場合、記載してください）

居住期間

住

H25年

5月（歳ヵ月）～年月（歳ヵ月）～年月（歳ヵ月）～

⑤

年

所
あま市

手帳の取得
手帳の種類

療

育手

取得年月日

級等帳

令和2年1月10日

A・身体障害者手帳

令和1年8月1日

障がいの種別B

２種

精神保健福祉手帳
⑥

5級

骨形成不全

級

福祉サービスの利用（利用しているサービスに、☑チェックを付けてください）

障害福祉サービス

地域生活支援事業□

居宅介護（ホームヘルプ）

□相談支援

□

重度訪問介護

□日常生活用具給付

□

行動援護

□

コミュニケーション支援（手話等）

□同行援護

□

移動支援

□

短期入所（ショートステイ）□

地域活動支援センター□

重度障害者等包括支援□

日中一時支援□療養介護□

訪問入浴サービス

□

生活介護

□

自動車運転免許取得費・自動車改造費助成事業□

機能訓練・生活訓練□

就労移行支援□就労継続支援A□

児童発達支援□就労継続支援B□

医療型児童発達支援□

施設入所支援□放課後等デイサービス□

共同生活援助（グループホーム）□

保育所等訪問支援４－（）

障害児通所支援内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

⑦月日作成

専門機関への相談や利用の経緯
年月日

機関名

内

児童相談所

容（例）

H23.3.31

発達に関しての相談へ行く。○○からの提案により・・（例）

H23.5.1○○病院（例）

H24.4.1○○幼稚園

入園

入園にあたり○○について○○と話し合う（例）

H27.3.31

○○幼稚園

卒園

就学にあたり○○について○○と話し合う

心療内科

５－（

MRI・CT検査を受ける。「」との診断あり・・）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年月日作成４． 医療機関の情報
定期的に通院している医療機関からの注意事項、服薬、アレルギーの有無を記載してください。

①

障がいに関する医療機関（１）病院

名

赤い鳥医療福祉センター

主治医氏名

TEL

西園寺公望

052-***-****

インチュニブ処方

主治医からの
注 意 事 項なし

服用中の薬（てんかん・アレルギーの服薬がある方は、記入しましょう）
・・アレルギーの内容

アレルギー有・無なし

障がいに関する医療機関（２）病院名

あまあまクリニック

主治医氏名

TEL

山本権兵衛

052-***-****※どんな小さなことでも記入しておきましょう（年月日も）主治医からの
注 意 事 項なし

服用中の薬・・・アレルギーの内容

アレルギー有・無６－（）

内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年月日作成定期的に通院している医療機関からの注意事項、服薬、アレルギーの有無を記載してください。

障がいに関する医療機関（３）
病院

名

主治医氏名

TEL

主治医からの
注 意 事 項・服用中の薬・・・
アレルギーの内容

アレルギー

②

その他

有・

無

かかりつけの医療機関

診療科目

医療機関

電話番号

歯科

赤い鳥医療療育センター

052-***-****

小児科●△クリニック

052-***-****③

備考（主治医など）

風邪など

留意点
医療機関にかかる場合に、伝えておきたいことなどを記入してください。

絆創膏は貼れませんので、消毒だけで大丈夫です。
消毒も出来ないときは、自然治癒でそのまま放置してください。
注射、採血は「どうしても必要なら」書いて伝えベッドに縛り付け、頭肩足体を押さえておこなう。(安定剤を服薬にて処置をすることもある）→無理な治療はしない

７－（）

内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

④月日作成

薬の情報
服薬している薬の説明書のコピーなどを貼っていきましょう。

※実際のお薬手帳をコピーしてはりましょう８－（）

内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年月日作成（例） 場所： ○○床屋担当者：

５． 本人をとりまく人や場所

海部店長さん

髪型は、いつもスポーツ刈りでこだわり、自分の口で直接お願いする。１５分程度で終わるよ
うお願いする。

現在、よく行く所について記入してください。
（例）学校・相談支援・福祉センター・保育所・児童デイサービス・ヘルパー・医療機関
地域で関わりのある人や店・床屋・習い事・よく行くスーパーなど

場

所： あまあまクリニック場所：

おばあちゃん場

所：（担当者：）（担当者：）（担当者：）

連絡先：

連絡先：

連絡先：

内

容：

骨形成不全症

内容：

母方

内

容：

でんでんむし放課後等デイ

月・水・金

場

所：

歯医者

場

所： 赤い鳥医療療育センター（担当者：）（担当者：）

連絡先：

連絡先：

内容：

内容：

場

所：

場

所：

〇△クリニック（担当者：）

連絡先：内

容：052-***-****
風邪等

場

所：

床屋

（担当者：）（担当者：）

連絡先：

連絡先：

内

内

容：

９－（友達容：）内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

月日作成

６． 生活リズム（長期休暇の時も書いてみよう）
（例）

月火

水木

金

土

日

6:00

6:00

6:00

6:00

6:00

6:00

7:00

６：００
●７：００

起床
●８：００

小学校

起床・準備 起床・準備 起床・準備 起床・準備 起床・準備 起床・準備 起床・準備

学校
8:00

学校
8:00

学校
8:00

学校
8:00

学校
8:00

９：００

１２：００

１５：００

放課
後児
童
ク
ラ
ブ
１８：００

２１：００
●２１：００

就寝

15:30
日中
一時支援

15:30
日中
一時支援

15:30
日中
一時支援

帰宅
食事
入浴

帰宅
食事
入浴

帰宅
食事
入浴

帰宅
食事
入浴

帰宅
食事
入浴帰宅食事
入浴

食事
入浴

21:00
就寝

21:00
就寝

21:00
就寝

21:00
就寝

21:00
就寝

21:00
就寝

21:00
就寝

２４：００

特記
事
項

１０－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年月日作成７． 通 信 欄
最近興味を持っていること、最近成長したところなど話題の提供となる情報について、記載してください。

＊本人の特徴
＊絶対「これだけは知っておいて欲しいこと」＊サポブの読み方ルール（青字はnew情報など・・・）＊挿絵ＯＫです。
＊出来ないことは「練習中」取組中のことは「特訓中」と記載しています*連番がついているものは、前のページもみてね。
*医療機関については、無理に受診をしません。
＜書き方の例示
3例＞①＊知っている道は、少し離れたところから「声掛け」しても、立ち止まり、待つことができます。（Ｈ２６年２月ころ～）②＊長期休暇の過ごし方の情報を追加しました。
（Ｈ２６年夏休み～）最後のページに記載③＊「これがダメ」の時は、必ず代替えの「やってよいこと」の提案をする【通信欄の活用方法】☆上記のように保護者が「伝えたいこと」「大切なこと」をまとめて記入すること色を使ってわかりやすくすると、支援者も助かります。
☆このサポートブックの保護者様の使い方があるときは記入してください☆支援者の方と情報共有の場としてご活用ください＜ＮＧな書き方の例＞

1）×キャッチボールができるようになりました。→〇やわらかいボールでキャッチボールはできます。
※ボールの大きさ、種類等が分かるように記載するとよいでしょう2）×ボール遊びはできません→〇やわらかいボールを投げて遊ぶことが好きです。
飛ぶ方向は定まらないので、後ろ向きに飛ぶことがあります。注意！！！
〇ボールを転がして遊ぶことが好きです。
等※どんな遊び方が好きなのか、関わる人と楽しく遊べるように記載しましょう※自由に活用してみましょう！！！

１１－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年月日作成支援者に必ず知ってもらいたいことを記載してください。

※伝えにくいことは、写真で伝えてみよう！
＜写真を取り込んでみよう＞
1.取り込みたい写真を、まずwordに貼り付ける
2.サイズを整える
3.取り込みたい写真を「右クリック」してコピーを選択
4.サポートブックの貼り付けたい箇所に移動する
5.右クリック「書式保持」を選択し貼り付ける
6.大きさは調整しましょう
7.コメントは、写真の下に書き込めます例）保育園頃からこんな感じで色々なものを積んで遊んでいます。

１２－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年月日作成８． 生活面のサポート①

遊び・趣味・好きなこと室内【室内で好んですること（していること）】（例）クレヨンを使って絵を描くことがすきです。

＊一人で布団の上で、静かにまどろむ。
＊ボール遊びは出来るようになり、キャッチボールも少しできるようになりました。
＊本、テレビ、歌などは、好きなフレーズを何度も言ってもらうことが好きです。
くどいので、「終わり」とか「あと１回」など伝えておしまいにする。
＊いろいろな物を積む【室内で嫌うこと・苦手なこと】（例）歌をうたうことを嫌がります。暗い場所は苦手です。

＊書くことに興味があるようで、一緒に手を添えてあげると、文字や数を書くことが出来ます。
＊手順を伝えると少しはできます。シール貼りは好きです。
＊図画工作、制作等終わりがわかりにくいことは苦手です。
なので、やることは、「３回やります」「ここだけぬります」など少しのところから始めます。

屋外【屋外で好んですること（していること）】（例）花を見るのが好きです。好きな場所は、●●公園です。

＊公園では滑り台、ブランコ、アスレチックなど、自分なりに一定のルートを決めて遊ぶことが好きです。
＊素足で遊ぶことが好きです。
＊風と遊ぶことが好きで、強風でも外に出て行ってしまいます。
＊風と遊んでいるときは、しばらく堪能すると戻ってくるので危険がなければ、見守りしてください。
【屋外で嫌うこと・苦手なこと】（例）サッカーが苦手で嫌がります。ネコやイヌなど動物が苦手です。

＊水に濡れること＊ボール遊びはなんとか成立するようになりました。（Ｈ26年頃から）配慮すること＊急な飛び出しは、少なくなりましたが安全確認は難しいです。
＊周りを気にせずに歩くので、「人」「もの」にぶつかりそうになります。
＊順番を守って並ぶことが苦手なので、一緒に並んで声掛けをしながら、見守りをお願いします。

１３－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

②月日作成

コミュニケーション

本人から相手に伝えるとき
主
手な段

□言葉
□その他（□単語レベル

□音声のみ

□絵カード

□ジェスチャー

クレーン（知っている人の手を持ってほしいものを取る） ）（例）目の前に行って必要なものに指をさします。

＊「つんつん」と人をつっつく。
＊クレーンでそばにいる大人の手を使って物をとる。
＊好きな文字、フレーズ、数字は指をさして「よんで」と要求します。
＊強行手段に出ることがあります。→欲しいものを物色して、見つけると要求のと き「きゃはは～～～」と嬉しそうに、飛び跳ねながら逃げていきます。

（例）大きな声を出します。

＊「バイバイ」と手をふり「ＮＯ」を示す。
＊耳をふさぎ、きこえないようにする。→静かに姿を消すこともあります。
＊動かなくなる。
＊ヘラヘラと笑いながら、しり込みしていく。そのままフェードアウトしていく

拒否のと きこともある。
＊プチ怒は近くにいる人の「目」を狙っていく。（Ｈ２６年冬頃から）＊そばにある物を手当たり次第に投げる。
→どこにいくのかわからない。
危険！！！
＊拒否が通じないと、つねる。目を攻撃する。たたく。弱いものに怒りをぶつける。
（例）大人との関係で、好きなタイプや嫌いなタイプ又は同年齢での好きなタイプや嫌いなタイプなど＊ヘラヘラ笑っていても、手を「バイバイ」としていたら、拒否を示しています。
＊プチ怒の時は近くにいる人の「目」を狙っていく。
＊プチ怒で要求が受け入れられないと→攻撃的、暴力的になる。

その他
本人が伝えたいが、伝わりにくいポイントなど

１４－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

②月日作成

コミュニケーション

相手（支援者）から本人に伝えるとき
主手な段□言葉□ジェスチャー

□絵カード（絵・写真）□その他（☑具体物）（例）ゆっくり、ハッキリと、わかりやすい言葉で伝えてください。
（例）単語で伝えると理解できます。

＊単語、２語文くらいなら、通じます。
＊書いて伝えると、伝わりやすいです。
＊関わりすぎると、頼り切ってしまい「やってもらう」ことが当たり前になってしまうので、なるべく自分でやるように仕向ける。
＊一つの行動が終わるころに、次の行動の指示を出していくとスムーズに流れていく。
＊こちらが気を抜いていると、ふら～っとやめて脱走していきます。
＊体全体で、ルートを示すと無駄な声掛けが減らせる時があります。
＊絵カードや棒人間を書いて示すときもある。（兄→塾、僕は風呂→寝る）＊指導員や大人と一緒に並んでとか、向き合ってなら、歯磨き、掃除等自分の少し苦手なことも頑張れます。（中学部担任より）＊やることがわかると、一日でもできそうな集中力をみせることがある。
＊一目瞭然が好き！！！

配慮するポイント

好きな言葉・単語・歌・フレーズ＊一目瞭然＊３、５、＊田＊西＊そのまま～＊残りわずか～＊あっち向いてふたりで～の歌＊わ＊あと1分＊しあわせ＊あわせ ＊送料無料 ＊53☆上記の言葉は「好き」です。
☆本の一部のフレーズも好きです。

１５－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年③☑ こだわり あり

こだわりな月日作成

ど□ こだわり なし□ その他（）こだわりの内容

・

対応方法 （配慮していること）（例）時間の流れを理解することがむずかしく、そのため待つことが苦痛になります。
対応方法 ➜ スケジュールにこだわりがあるので、変更について伝え方を工夫してください。
（例）赤ちゃんの泣き声や子供の騒ぐ声、犬の鳴き声を怖がります。
対応方法 ➜ 聴覚に難があり、視覚優位のため理解しにくい場合に文字や絵で表すと多少落ち着きます。
（例）混沌とした状況を安定させるために決まった手順どおりにしようとしたり、同じことを繰り返し言ったりします。
対応方法 ➜ 多少のこだわりは自分を安定させるための手段だと理解してください。

＊同じ洋服を着たがる。→出来るだけ、要望をかなえる。
出来ないときは、我慢してもらう。
＊乳幼児の泣き声は、苦手なので避ける。別の場所に移動する。
＊「少しだけ」はできない。
＊机の上などは何も物がないことが好きです。

＊やりたくないときは静かに姿を消す。
＊ヘラヘラと笑って「バイバイ」として逃げていく。
＊自分が「つまらない」と判断すると寝ていく。
＊手順は書いて示すとわかりやすい。
＊分量の追加はできない。

１６－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年④
行動やどんな時になるのか日作成

かんしゃく・パニック

ちょっとイライラしているかな？というとき（例）予定が急に変更になること

月

大好きな行動を中断されたとき

・不安なとき（きっかけ・サイン）

口をチッと鳴らす・

手の指を忙しく動かすなどなど＊同じ行動を繰り返し「いいよ」の合図を待っている。
＊手を振って「バイバイ」をしながらヘラヘラと笑っている。
＊わざと怒られるようなことをする。

パニック（表現・行動など）（例）大声を出したり、暴れたりして自分の頭を叩いたりして、気持ちを落ちつけようとします＊手当たり次第に物を投げる。
＊自分より弱い人を見つけつねったり、叩いたり、突き飛ばしたりする。
＊つねったり、かみついたり、叩いたり、メガネを奪って投げ捨てる等は、怒りＭＡＸの時の行動。

１７－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

対

応方

月日作成

法

そのとき、支援者がしたら良いこと、してはいけないこと、落ち着く場所や方法など＊周囲には物をなにも置かず、言葉はかけずに静かに見守りだけをお願いいたします。
＊５分～１０分くらいでおさまります。
＊本人から何らかのアプローチをしてくるので、それまでこちらからはしつこくしない。

配慮していること（例）今日の予定をできるだけ前もって伝えるようにしています。

＊出来るだけ書いて予定を伝える。（終わりを知らせてあげると、スムーズです）＊追加で出来そうでも、約束したことは守ってください。（延長はできません）＊延長をせず、一度休憩をはさんで再度取り組みをしてみてください。

１８－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年⑤トイ

現
【小便月日作成

レ状】（例）ひとりでトイレに行けますが、ファスナーを下せないので洋服によっては支援が必要です。

＊ほとんど自立しています。たまに失敗することがあります。
＊手を洗うことを忘れてしまうので、特訓中です。

【大便】（例）ふきのこしがあるので、手助けが必要です。

＊「拭いて、流す」が未完成で、日々特訓中です。
＊「手を洗うこと」を忘れてしまうので、特訓中です。

配慮していること【小便】（例）決まった時間に、トイレに行くようにしています。

＊思春期なので性器で遊んでいることが多くみられます。
＊「おしまい」と声をかけて出てくるようにしています。

【大便】＊後始末「お尻を拭く→水を流す」を特訓中です。

１９－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年⑥外徒出歩・

移月日作成

動（配慮していること）☑ 手をつないで歩いてください。

□

ひとりで安全に歩けます。

（例）目的がわかるとスムーズに歩くことができます。急に路上に出ようとするので、手をつないでください。

＊時々、ふら～っと道の中央に出て行ってしまいます。「白い線の中を歩くよ～」と声掛けをしています。
＊耳をふさいで歩くことが多くみられます。（音の過敏があります）＊知っている場所には、走っていったり、ツーステップでイソイソと行ってしまいます。
＊安全の見守りや声掛けや一緒に歩くなどしています。

車（配慮していること）（例）車窓から静かに景色を見て楽しむことができますが、１時間くらいで休憩が必要です。

＊車に乗っていることは好きですが、渋滞にあうとイライラしてしまいます。
＊歌を歌ったり、テレビを見たりして渋滞を乗り切っています。

電車・バス（配慮していること）（例）●●バスであれば、毎日利用しているのでひとりで乗ることができます。

＊電車では、空いている席をみつけて、座ることに必死になることがあります。

＊座れないときは、窓際の車窓が見える所で、「ここにいるよ」と声掛けしています。
＊市バスを利用することがほとんどないので、「バス停」の意味がわかっていません。
＊バスに乗る直前に声掛けをし、５分くらいの待ち時間であれば、バス停で落ち着いて待つことができます。

その他（配慮していること）

自転車・船・飛行機など＊ふら～っと、自分の興味のある方向に行ってしまいます。

なるべく、隣を歩いています。
＊電車待ちの際、落ち着いて静かに待っていれば、必要な声掛け以外はせず、見守りをお願いいたします。

２０－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

⑦食

月日作成

事

現状

□

はし・スプーン・フォークを使ってひとりで食べることができます。

□

コップを持って水を飲むことができます。

（例）一口の大きさに切ってあげると、一人で食べられます。
（例）皿と箸をならべることができます。
（例）大人の見守りがあれば、簡単な調理ができます。
（例）手づかみで食べることがあり、声かけをすると直します。

＊用途に合わせて「箸、スプーン、フォーク」を自分で使い分けることは難しいです。
＊しつけ箸は、しっかりつかんで食べることができます。
＊面倒なときは、すべてスプーンで済ませてしまいます。
＊熱い食事でも、構わず食べようとするので、「熱いよ～」と声掛けをしています。
＊麺類は、口に入る量以上に入れてしまいます。小分けすることにより、むせることなく手も使わずに食べることができます。

好きなもの

嫌いなもの

（例）カレー・ラーメン・なっとう（例）ニンジン・ピーマン

あんこ、和菓子、苦いもの、酸っぱいもの

嫌いなもの以外

ウインナー、梅干し、漬物、つくだ煮
こんぶ、きゅうり、ドライフルーツ、刺身

食べてはいけないもの（例）卵・そば（アレルギーなど）

そばアレルギーのため、そば粉等少しでも入っているものは食べさせないでください。

ありません※アレルギーのある方は、はっきり目立つように記載してください

２１－（）内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

食事について配慮すること

月日作成（外食などでの状況も含む）（例）手づかみで食べることがあり、声かけが必要です。
（例）外食では、●●レストランへよく入ります。メニューは自分で見て写真を指差しします。

＊麺類は、噛み切ることが出来ないので、手を使って食べてしまいます。
＊声掛けをするか、小分けにして食べれるようにしています。
＊フードコート内の飲食店で食事はできます。
＊メニューは自分で選択することは難しいですが、写真を見てなんとなく理解はできるようになってきました。写真があれば、見せてください。
＊定食屋→

麺（特に指定なし）とおにぎりのセット＊ラーメン屋→麺（シンプル）とごはんとゼリーのセット＊ドーナツ屋→

自分で皿とトングを持って選びますが、頼ってくることもあります。

＊ハンバーガー屋→Ｍサイズ。てりやきセットかエビフィレオセットが無難。

ジュースは炭酸でもＯＫ。自分で選択は難しいが練習中。セットはポテトで。

２２－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

⑧着着替

月日作成

える

【出来ること】＊ボタンのものも、一通りできます。

【配慮していること】＊前、後ろを間違えてしまいます。着てしまってからのやり直しは、苦手です。
＊こまめに見守りをして、「前、後ろ」を気を付けています。
＊ズボンのファスナーを上げることを忘れてしまいがちです。→声掛け、合図でできます。

脱ぐ【出来ること】＊ほとんど自分で出来ます。

【配慮していること】＊無理やり服を脱ごうとして、服を引きちぎることがあります。
＊イライラして出来ないときは、傍にいる大人が支援しています。

２３－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年⑨入月日作成浴【出来ること】（例）ひととおり、一人でできますが洗髪は洗いのこしなどあるため、支援が必要です。

＊出来ることは、ほとんどありません。
＊入浴は、カラスの行水です。→寒いときは湯ぶねで温まります。

※高学年になり、宿泊を伴う行事に活躍します【配慮していること】（例）お風呂に入ることが好きで、長い時間入っているため声かけが必要です。
（例）シャンプーを大量に出してしまうため、声かけが必要です。

＊湯の温度が熱いと入れませんし、ぬるいと潜って遊んでいます。
＊体を洗う、洗髪、洗顔は自分で出来ないので支援が必要です。
＊顔を洗うのは苦手です。
＊声掛けして、本人が洗えるように、練習中です。
＊ポンプタイプの石鹸は使う量がわからないので、声掛けをしています。
＊壁の水滴で遊ぶことが楽しいようです。今やることを声掛けしています。
＊「１０」数えて浴槽に入っていることを練習中です。

２４－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

⑩起

起

床床・

就

月日作成

寝（配慮していること）＊目覚めはとてもよく、すぐに起きてテレビをつけて通販番組をみています。
＊目覚ましアラームで起きることができます。
＊起きてすぐに朝食をしっかり食べれます。
＊体調が悪いときは、起きないか、起きてもすぐにゴロゴロしています。

※高学年になり、宿泊を伴う行事に活躍します

就寝（配慮していること）（例）眠るまで支援者がそばにいると眠ることができます。

＊うつぶせで寝ていくことが多いです。
＊耳をふさぎながら寝ていくこともあります。

＊てんかんは、夜中に起きることが多いです。
＊好きな布団を掛けてもらうと落ち着いて寝ることができます。（夏もかぶる時あり）

２５－（）
内容を追加したら、連番を付けてページを増やしてください。

年

⑪月日作成

洗面・身じたく・歯磨き
洗面（配慮していること）＊自分で顔を洗うことは出来ないので、隣に立って支援しています。
＊洗顔石鹸をつけてあらうことは自分ではできません。苦手です。
＊石鹸で洗ってもらうことは好きではないが、受け入れてくれます。
＊目を開けてしまうので、目を閉じて洗うことを練習中です。

※高学年になり、宿泊を伴う行事に活躍します

身じたく（配慮していること）（例）髪の毛をひとりで結べません。

＊ほとんどに支援(見守り）が必要です。

＊必要なものを準備することは、難しいです。

※高学年になり、宿泊を伴う行事に活躍します歯磨き（配慮していること）（例）自分でやりますが、仕上げ磨きが必要です。

＊好きではありませんが、何とか磨くことはできます。
＊自分の嫌いな場所に歯ブラシが当たると噛んでしばらく動かせません。
（左下の歯磨きは苦手です。）＊夜は風呂の中で磨くか又は寝る前に寝かせ磨きをしています。
＊朝はトイレに行った後に、洗面所に行くように促し歯磨きにつなげています。
＊朝と風呂の時は歯磨き粉を使っていますが、寝かせ磨きは「なし」です。

＊歯磨き時の洗顔はタオルを濡らして、母が拭いています。

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年⑫通

病院・クリニック

２７－（月日作成院（配慮していること））
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年⑫歯通科月日作成

院（配慮していること）＊定期的に通院して支援を受けています。
＊道具の説明をしてもらいながら、「１０」のカウントなどで我慢しながら治療を受けています。
＊治療室に入ってもすぐに診察台に上がれないことがよくありますが、なだめながら、診察台に上がってもらっています。（少し時間が必要です）＊安定剤を服薬して治療ができるように、調整中（平成26年～）→無理な治療はしません！！

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年

⑬月日作成

買

買い物・金銭管理
い物（配慮していること）（例）いくつかの物を提示すると、その中から欲しいものを選びます。

＊スーパーでは、カート→買い物カゴの順番で準備します。
＊欲しいものは自分でスタスタと取りに行きます。一緒に大人を引っ張っていくこともあります。
＊時々、「買わない」と伝え我慢してもらうこともある。
＊ポイントカードやお金を指定の場所に置くことができます。受け取りもできます。
＊買ったものは、スーパーの袋やエコバックに入れます。（見守りは必要）＊声掛けで、エコバックに入れる順番を伝えるとスムーズにできます。
＊カゴ、カートは最後にきちんとしまうこともできます。
＊大きなお金を渡し、おつりをもらうようにしています。
＊お釣りをもらうことを、声掛けして自分で受け取れるようにしています。

金銭管理（配慮していること）（例）計画的にお金を使うことは困難です。また、内容を理解していなくても申請や契約をしてしまうので配慮が必要です。
（例）お金の価値を理解できておらず、千円以上になると数えることができません。

＊お金の管理、意味は理解できません。
＊買い物は大好きです。
＊お金の受け渡しはできます。

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