コンピテンシー

パフォーマンス記述書（Competencies）（Performance Statements）

1. ⿇薬教育認定薬剤師の1.1. プロフェッショナリズ

1.1.1. 医療⽤⿇薬および不正薬物に対する国⺠の意識をベース・コンピテンシー

ム理解しようと⾏動できる。

領域（Domains）

1.2. 関連法規の知識

評価内容・項⽬

学習⽅法

評価⽅法

1. 医療⽤⿇薬を使⽤したことがない⼀般⼈3名を対象に医療⽤⿇薬に対する意識に関するアンケート調査を実施する。

LMSを⽤いた学習

1.1.2. ⿇薬教育の意義・必要性を理解している。

1. ⾃⾝の活動する地域や置かれた⽴場から、⿇薬教育の必要性について⾃⾝の考えをレポートとして提出する。

LMSを⽤いた学習レポート

1.2.1. 薬物関連５法およびその他の不正薬物に関連する

1. 薬物関連４法（⿇薬および向精神薬取締法、 ⼤⿇取締法、あへん法、覚せい剤取締法）に規定する薬物名とその輸LMSを⽤いた学習⼩テスト

主な法律を理解している。

⼊/輸出・製造・栽培・譲渡/譲受・所持・使⽤等の罰則を説明できる。
LMSを⽤いた学習

⼩テスト

LMSを⽤いた学習

⼩テスト

LMSを⽤いた学習・

単位申請

e-ラーニングコンテンツ

アンケート実施・提出 1. ⿇薬教育認定薬剤師のプロ
フェッショナリズム

2. 「国際的な協⼒の下に規制薬物に係る不正⾏為を助⻑する⾏為等の防⽌を図るための⿇薬及び向精神薬取締法等の特2. ⿇薬教育に必要な関連法規の知識例等に関する法律（⿇薬特例法）」の概要を説明できる。
3. 不正薬物に関連する主な法律（毒物及び劇物取締法、医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律（薬機法））の関連部分について概要を説明できる。
1.3. ⾃⼰研鑽

1.3.1. 医療⽤⿇薬や薬物乱⽤に関連する⾃⼰学習に励

1. 医療⽤⿇薬や薬物乱⽤に関連する学会やセミナー等に参加し、その内容を報告する。

み、継続的に知識を深めている。
2. 医療⽤⿇薬適正使⽤に2.1. がん・緩和医療の知識

2.1.1. がん治療の概要を説明できる。

関するコンピテンシー
2.1.2. 緩和医療の概要を説明できる。

2.2. 医療⽤⿇薬の知識

2.2.1. 医療⽤⿇薬の種類や特徴を説明できる。

2.2.2. 医療⽤⿇薬の副作⽤を説明できる。
2.2.3. 医療⽤⿇薬に関する周辺知識を有している。
2.2.4. 医療⽤⿇薬の適正使⽤について説明できる。

2.3. 医療⽤⿇薬の乱⽤・依2.3.1. 医療⽤⿇薬の乱⽤・依存について説明できる。

存のリスク

3. 薬物乱⽤防⽌に関する学会参加

フェッショナリズム

1. がん対策基本法及びがん対策推進基本計画の概要を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. がん患者をとりまく状況やがん治療に伴う副作⽤の概要を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3. がんの基礎知識

1. 緩和医療の定義を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. 全⼈的苦痛（⾝体的、精神的、社会的、スピリチュアル）の概念を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3. 緩和医療の有⽤性や意義を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 医療⽤⿇薬の種類や剤形、投与法を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

5. 医療⽤⿇薬の種類と作⽤

2. 医療⽤⿇薬の薬理作⽤、薬物動態の概要を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

6. 医療⽤⿇薬の薬物動態と剤形

3. 医療⽤⿇薬と不正薬物の違いを説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 医療⽤⿇薬の⼀般的な副作⽤と注意すべき副作⽤を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. 医療⽤⿇薬の過量投与時の兆候や対処⽅法を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 主な医療⽤⿇薬の国内での消費量やその変遷について説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. 医療⽤⿇薬の国内および国外の消費量および必要量の差、他国と⽐較した際の⽇本の状況を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 医療⽤⿇薬の取扱いに関する⼀般的事項（⿇薬免許証、管理、施⽤・交付、配布、事故届など）を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. 患者・家族による医療⽤⿇薬の適正な使⽤⽅法（保管、譲渡、廃棄など）を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3. 医療⽤⿇薬の適応症について理解している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

4. 医療⽤⿇薬の使⽤に関する国内のガイドラインでの位置付けを説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 医療⽤⿇薬による乱⽤・依存のリスクやその兆候を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

10. 医療⽤⿇薬による乱⽤・依2. 医療⽤⿇薬による⾝体依存および精神依存について説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

存のリスク

3. 乱⽤・依存のリスクがある向精神薬の分類や代表的な薬物を挙げられる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト
⼩テスト

4. 緩和医療の基礎知識

7. 医療⽤⿇薬の副作⽤
8. 医療⿇薬に関する周辺知識
9. 医療⽤⿇薬の適正使⽤

4. ベンゾジアゼピン系薬の乱⽤や依存について説明できる。

LMSを⽤いた学習

2.3.2. 医療⽤⿇薬の乱⽤・依存に関する周辺知識を有し

1. 医療⽤⿇薬の国内外での乱⽤・依存、過量投与による死亡の発⽣状況を説明できる。

LMSを⽤いた学習

⼩テストている。

2. 医療⽤⿇薬の乱⽤・依存に関する国内外の情報収集に務めている。

LMSを⽤いた学習

レポート形式

2.4. 医療⽤⿇薬適正使⽤の2.4.1. 医療⽤⿇薬適正使⽤に関する国⺠への普及活動を

1. 医療⽤⿇薬の使⽤に対する国⺠の意識に関する調査結果を説明できる。

LMSを⽤いた学習

レポート形式11. 医療⽤⿇薬適正使⽤の普及普及活動把握している。

2. 厚⽣労働省、各⾃治体や関連団体による医療⽤⿇薬の適正使⽤に関する普及活動を把握している。

LMSを⽤いた学習

レポート形式活動

2.4.2. 医療⽤⿇薬の適正使⽤の意義を積極的に国⺠に普1. ⼀般⼈3名（医療従事者以外、年齢や医療⽤⿇薬の使⽤歴は問わない）を対象に、医療⽤⿇薬の適正使⽤の意義を説

LMSを⽤いた学習

レポート形式及できる。
3.1.1. 主な不正薬物の概要を説明できる。

明し、その意識変化を調査報告する。
1. 厚⽣労働省で指定している不正薬物の種類を調べられる。

LMSを⽤いた学習レポート提出2. 主な不正薬物の分類について理解している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 主な不正薬物の有害な作⽤や致死的な摂取⽅法を理解している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

15. 不正薬物に関する周辺知識

2. 主な不正薬物による⾝体依存および精神依存について説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

13. 不正薬物の危険性

3.2.1 不正薬物や薬物乱⽤に対する国⺠の意識等を説明

1. 不正薬物を摂取してしまう主な要因を理解している。

LMSを⽤いた学習⼩テストできる。

2. 不正薬物や薬物乱⽤に対する国⺠、特に⻘少年の意識に関する各種調査結果を説明できる。

LMSを⽤いた学習

レポート形式

3.2.2. 不正薬物に関する周辺知識を有している。

1. 国内外における主な不正薬物の乱⽤状況（主に乱⽤される薬物、使⽤者数、地域など）を把握している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. 国内外での不正薬物乱⽤の変遷を理解している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3. 主な不正薬物の汎⽤される俗名や隠語および代表的な摂取⽅法について把握している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

4. 主な不正薬物の流⼊ルート及び販売ルート（販売サイト）を把握している。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

1. 薬物依存症患者の苦痛を説明できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

2. 薬物依存の治療法（認知⾏動療法やグループアプローチ）について知っている。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3.1. 不正薬物の知識

コンピテンシー
3.1.2. 不正薬物の危険性を説明できる。
3.2. 薬物乱⽤・依存の知識

3.2.3. 薬物依存の治療法について説明できる。
3.3. 薬物乱⽤防⽌活動の知3.3.1. 各機関・団体や各地域でのでの薬物乱⽤防⽌活動

1. 厚⽣労働省、各⾃治体や関連団体による薬物乱⽤防⽌活動の概要を説明できる。

LMSを⽤いた学習

レポート

識を把握している。

2. ⾃⾝が活動する地域での薬物乱⽤防⽌活動の内容を紹介できる。

LMSを⽤いた学習調査報告

3.3.2. 薬物依存者の社会復帰に関する各地域の活動を把

1. ⾃⾝が活動する地域や主な都市での薬物依存に対応できる専⾨の医療機関を挙げることが出来る。

LMSを⽤いた学習調査報告

握している。

2. ⾃⾝が活動する地域の依存者の社会復帰に関する活動を紹介できる。

LMSを⽤いた学習調査報告

3.3.3. ⾃⾝が積極的に薬物乱⽤防⽌の普及活動を⾏うこ

1. 薬物乱⽤防⽌の普及活動を⾏うための⼯夫を凝らした資料を作成できる。

集合研修

プレゼンテーションとができる。

2. ⾃地区における学校薬剤師と連携を図り、薬物乱⽤防⽌教室の実態や学校保健委員会のテーマを調査する。

フィールドワーク

調査報告

3. 薬物乱⽤防⽌の普及活動を実際に⾏うことができる。（更新者⽤のコンピテンシー）
4. 教育スキルに関する

1. ⿇薬教育認定薬剤師のプロ

4.1. 教育の学習理論

コンピテンシー
4.2. 教育スキルの修得

実地研修

報告書

4.1.1. 教育における教育原理・教育⽅法論の概要を説明

1. 教育を実践する時に考えておくべきことを知っている。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

できる。

2. 学習者のモチベーション、先⾏知識の影響について知っている。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3. 継続的な改善の⽅法を知り、実践できる。

LMSを⽤いた学習

⼩テスト

1. 学習者分析ができる。

LMSを⽤いた学習

⼩テスト

2. 学習者に合わせて研修内容と⽅法を計画できる。

LMSを⽤いた学習⼩テスト

3. 事前事後テストを作成し、活⽤できる。

LMSを⽤いた学習

課題提出

4. 教材資料を作成できる。

LMSを⽤いた学習

課題提出

1. 効果的なスピーチを実践できる。

集合研修

プレゼンテーション

2. 課題に対するファシリテーションを実践できる。

集合研修

プレゼンテーション

1. ⿇薬教育認定薬剤師の集合研修で学習した内容を応⽤できている。

集合研修

プレゼンテーション

2. ⾃⾝の研修を振り返り、改善できる。（更新者⽤のコンピテンシー）

実地研修

振り返りシート

4.2.1. 研修を実践するスキルを有している。

4.2.2. 効果的なファシリテーションが実践できる
4.2.3. ⾃⾝の教育スキルを継続的に磨いている。

8. 医療⽤⿇薬に関する周辺知識

12. 不正薬物の種類と作⽤

14. 不正薬物の乱⽤状況
15. 不正薬物に関する周辺知識
16. 薬物依存の治療法
17. 薬物乱⽤防⽌活動
18. 薬物依存者の社会復帰
17. 薬物乱⽤防⽌活動

19. 教育の学習理論

20. 教育スキル