e13（Ａ３判横）（別紙様式）

令 和 ５ 年 度
目 指 す 学校 像

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 栗 橋 北 彩 高 等 学 校 ）生徒や保護者に寄り添い、地域に根ざした「社会人」へと育む学校※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評

重点

目標

１

創意工夫を凝らした分かる授業による基礎学力の定着

達

２

部活動等をとおした心身の健康と規範意識の向上

成３

生徒一人ひとりの個性に応じた進路指導の充実度

４

保護者や地域の期待に応える学校づくりの推進Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

価を踏まえて評価を受けた日とする。
出席者

学校関係者

３名

生徒

３名

事務局(教職員)

９名※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学
年度

校
目

自己評

標価

学

年 度 評 価 （ １ 月 ３ １ 日

番号

現状と課題

評価項目

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況

１

成績優良者を増やし、欠点保有者を減少させるためことが現状の課題である。「創意工夫を凝らした分かる授業」を目指した授業改善を継続し、生徒に対して基礎基本の徹底と確かな学力の育成をはかる。
特に、1 年次においては、今年度から導入したタブレットを利用した授業改善をはかる。

「分かる授業」を目指した授業改善の取組みとその成果①授業ｱﾝｹｰﾄ理解度の改善、欠点科目削減、成績優良者増加を目標に指導に取り組む。
②授業改善につながる研修への教職員の参加を積極的にうながす。

①授業ｱﾝｹｰﾄの生徒理解度、欠点科目削減、成績優良者数等の数値が改善状況②授業改善を目指した各種研修会等へ出席状況

授業ｱﾝｹｰﾄで授業について 74.0％が「授業内 容 が 分 か っ た」 「 大 体 わか っ た 」 と 回答。（前年度 75.2％）
欠点科目数前年比で＋22 や成績優良者は前年比＋２となった。（第 2 学期終了時）
県主催「未来を拓くプロジェクト」に６人参加。マイスター研修に１人参加
授業ｱﾝｹｰﾄで 73.8％の生徒が、ICT 技術を活用している授業が多いと「思う」「だいたいそう思う」と回答。（昨年 72.4％）
授業ｱﾝｹｰﾄで 77.2％が「授業進度が適切でわかりやすい」「だいたいそう思う」と回答（昨年度（73.7%）
延べ欠席者数８.６％増加、遅刻者数６.1％減少、早退者６.０%減少。
長期欠席者数については、若干の増加がみられた。
部活動加入状況年度当初 76.7％（昨年度73.6％）

B２３４達成度

B現 在 ）
次年度への課題と改善策
生徒の授業理解度の更なる向上とそれを達成するための教育活動の実施。
県教委等の研修への積極的な参加の勧奨

ICT 技術を活用し、その特性を生かした授業実践の状況①ICT を活用した授業実践について、他校の事例を参考に積極的に研究する。
②校内においても積極的に情報交換を行い、研修等を実施する①ICT を活用した授業実践の状況②先進的な取組みを共有する
研修会の実施状況

高等学校での生活に適応するのに時間がかかる生徒や、基本的な生活習慣を身につけていない生徒が見受けられる。部活動等をはじめとした学校全体の教育活動をとおして、生徒の規範意識の向上・育成を目指して、生徒指導の充実に努め、安心安全な学校生活を実現する。
特に個々の生徒の実態に応じた指導の充実に努め、学校への帰属意識や教育活動への参画意識の向上に努める。

生徒の規範意識、学校への帰属意識、教育活動への参画意識の育成状況①朝学習や部活動等の指導や家庭との連携により、基本的な生活習慣の定着をはかり、生徒の出欠状況の改善を図る。
②部活動への加入を積極的に勧め、学校への帰属意識や教育活動への参画意識を高める。
①面談等を活用し生徒理解に努め、生徒指導件数を削減させる。
②講演会等を実施し、ＳＮＳ等、情報セキュリティに関する意識向上を目指す。

①欠席数、遅刻数、長期欠席者数の改善状況②部活動加入率の改善状況①生徒指導件数の改善状況②ＳＮＳを中心とする情報セキュリティに対する意識向上状況

生徒指導件数が前年比約 50％となり、減少傾向となり改善
ＳＮＳトラブル防止講演会等を実施し、生徒の意識が向上

A

丁寧な生徒指導による生徒の規範意識の向上とさらなる生徒指導件数の減少

例年 95％以上の高い進路決定率（昨年度 95.9%）が本校の特色になりつつある。今年度もこの傾向を維持・向上できるように、充実した生活指導と学習指導を基礎に、進路指導・年次指導・教科指導が連携し、生徒一人一人に応じた適切な進路実現に向けて全教職員が連携して進路指導に取り組む。

個々の生徒の希望に応じた進路実現を目指し、適切な進路指導が実施できたか。

B本校の進路指導への満足度が低下しているため、保護者を含めた丁寧なガイダンスに基づく進路指導の充実が必要。

生徒会や部活動等を中心に、積極的に地域と交流するとともに、保護者に対し本校の教育活動を積極的に発信する。
入学希望者を増やすために、積極的に本校の教育活動について発信する。

①本校の特色である高い進路決定率を維持できたか。
②個々の生徒の進路希望が実現できるよう保護者等と協力して指導することができたか。
①面接・小論文指導等を通じて、多くの教職員が進路指導にかかわったか。
②実態に即した進路指導計画を実施できたか。
①地域行事等への参加を各団体が積極的に実施できたか。
②保護者に本校の教育活動を発信することができたか。
①効果的な生徒募集活動の実施ができたか。
②適切なメディアを用いて本校の教育活動について外部に発信できたか。

進路決定率 90.8％（昨年度 95.9%)

コロナ禍で地域等との交流を積極的に実施することができなかった。今
年度は地域との交流の機会を積極的に捉え実施するとともに、保護者や地域に期待に応える学校づくりを推進し、その取組みを HP 等で発信する。
また、本校の教育活動について、中 学 生や その 保 護者 に対 して 発 信し、本校の魅力を伝え、入学希望者を増やす。

①面談等を活用し適切な進路指導を行い、進路希望実現できるようなきめ細やかな指導を行う。
②個々の生徒のおかれた状況を踏まえ、本人や保護者の意向を踏まえた進路指導を実施する。
①学校全体で組織的に進路指導を行い、教職員全体で生徒の進路希望の実現を目指す。
②年次ごとに段階を追った適切な進路計画を立て、実践する。
①機会を捉えて地域活動へ積極的に参加する。
②保護者に対して本校の教育活動について、積極的に発信する。

生徒間の人間関係も含めた、安心安全な学校生活を実現するための組織的な取組み状況

進路指導部と各年次を中心に学校全体で生徒の進路実現に向け、組織的な進路指導が行えたか。

①校内外で実施される学校説明会等の機会をとおして、本校の教育活動について積極的に発信する。
②本校の取組を発信するメディアについて検討し、適切な方法を用いて発信していく。

B

保護者ｱﾝｹｰﾄにおいて、「本校の進路指導に満足している」と回答した割合が減少傾向となっている。

タブレット端末を積極的に活用した授業実践の蓄積が必要

実施日

関係者

評

価

令和６年２月６日

学校関係者からの意見・要望・評価等
・タブレットの活用に関し、他校の事例を参考に研究を進め、友好的に活用してほしい。
・自分の手で授業内容のノートを作るというような教育活動もおろそかにしないでほしい。
・高校卒業後のことを見据え、生徒のコミュニケーション能力の向上を図ってほしい。

朝学習を定着等、遅刻者数の減少を図る方策更なる定
着・これから社会に出ていくにあたって「規範意識」は重要である。

引き続き部活動加入状況の向上させる方策の検討

・校則について、現代の社会の様子に照らして合理性や多様性を確保することも重要である。

管理職を含めた全教員が面接指導を実施。
各年次において進路行事を滞りなく実施。

A

適切な進路行事の実施

クリーン栗橋を全年次で実施。
自転車マナーアップ推進校として本校生徒を 対 象 に シ ミ ュレ ー タ を 使っ た 講 習 を 実施。
久喜市主催の行事に生徒会役員が参加
体験入学 1 回、学校説明会 5 回、個別相談会を 2 回実施。
管理職を含めた教員で近隣の中学校訪問を３回実施。
HP ブログの更新９７回と減少したが（前年度 197 回）、情報を精選し HP のレイアウ
トを一部変更。

B

さらなる地域行事への参加と、参加する生徒の多様化の推進

B校

生徒募集につながる効果的な学校説明会等の実施についての研究
HP やそれ以外の SNS での情報発信の方法の研究

・さまざまな性格の生徒がいるな
かで、それぞれの生徒が楽しく過ごせるようなマナーの涵養をお願いしたい。
・県内に一流の製造業の事業所等が進出してきている。こういった企業との関係を生かした進路指導をお願いしたい。
・保護者の進路指導への満足度が減少傾向とのことだが、生徒の満足度は増加傾向なので、引き続き丁寧な進路指導を行ってほしい。

・本校の良さを外部に向けて発信する方法を引き続き検討してほしい。
・HP の更新を積極的に行ってほしい。
・HP 以外の SNS の活用についても検討してほしい。
・学校説明会等に生徒が活躍する場を設けてアピールしてほしい。