SNSトラブル授業のご報告〜弁護士は SNSを分かっているか？〜

法教育委員会 副委員長

⒈ はじめに森

拓 也 ／ 同 宮 崎

慎 吾としては非常にやりやすかったです。
ただ、SNS については、筆者自身それほど多く利用

法教育委員会では、大阪府下の高等学校を対象に、年しておらず、逆に生徒の方は、多くが普段から SNS を間50校ほどの無料出張授業を実施していますが、テー利用し慣れており、SNS のリアルな知識という点では、マについては、学校からの要望も踏まえ出来るだけ柔生徒の方が詳しかったように思います。

軟に対応するようにしております。
最近、多くの高校生が SNS を利用していること、SNSそのため、SNS の基本的な前提知識をどこまで話せばよいのか、という点は難しかったです。

に関するトラブルが社会的に大きな問題となっている

今回は、SNS の使い方やマナーの問題、SNS への投ことから、「SNS トラブル」をテーマとして授業をして稿による肖像権侵害や著作権侵害のおそれ、SNS によほしいという依頼が増えてきました。

る友人関係のトラブル（いわゆるネットいじめ）をテ

そのような状況の中、平成29年10月 3 日、大阪府立ーマに話をしましたが、生徒達は、SNS の使い方やマ

旭高等学校で、「SNS トラブル」をテーマとした出張授ナーについては学校等で何度も聞かされていたことで業を行いました。

あったようで、改めて今回の授業で詳しく話す必要は最近になって増えてきたテーマということもあり、生無かったと思いました。

徒が一番聞きたいのはどんな話なのか、どのように話

また、肖像権侵害や著作権侵害については、要件等せば生徒に上手く伝わるだろうかという点が難しく、そを詳しく考えていくと難しい話になってしまうので、でれぞれの講師が工夫して授業に臨みました。

きるだけ簡潔に、と考えて話をしました。正確性を重また、旭高校では、「オトナたちに教えよう SNS」と視した「権利侵害になるための要件は…」という話よいうテーマで、生徒が大人相手に SNS について教える

りも、「SNS にこんな書き込みをした、アウトかセーフという授業を実施しており、その授業にも参加してきか」というような感覚的な話の方が伝わりやすいようました。に思いました。

簡単にではありますが、これらの内容を報告いたします。

⒊ 授業後座談会
授業の数日後、講師の先生方に集まっていただき、今⒉ 弁護士の「SNSトラブル」授業について回の授業についての座談会を行いました。

今回の授業では、今後の SNS トラブル授業のモデルあれば話しやすいが、自分自身が SNSのトラブル案件をとなるものにしたいとの思いもあり、授業前に開催し扱っていないので、リアリティのある話がしづらかった、

た部会で講師が集まって意見交換をした後、授業に臨というものや、生徒間で今一番問題になっていることがみました。

何かを事前に知ることができれば興味を惹く話をし易か

9 クラスのうち、筆者（宮崎）は 4 組を担当しまし授業内容に関する感想としては、具体的な事案の話がったのではないか、という意見が出ました。

たが、ほとんどの生徒が講師の話を良く聞いてくれ、ま普段の授業で扱うようなテーマ（クレサラ問題や労た、質問をすると積極的に発言してくれたので、授業働問題等）と比べて、SNS は生徒達の生活の一部にな

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っているものであり、また、あまり自分自身が SNS を④

SNS いじめ使わないという講師もいるので、他のテーマと違って⑤

SNS と写真アップ

話しにくい印象もあったようです。

〜ホントに大丈夫？ こうすりゃ大丈夫。〜

授業の工夫としては、拡大した写真を見せて、この⑥10年後、こうなっていると思う SNS

写真をネットで公開したら何か犯罪になるか、という⑦

SNS 会社はこれで儲けている

ような○×クイズ形式で授業を進めるなど、分かりや⑧

SNS・のっとりとなりすまし

すく SNS の危険性を伝えるような工夫が見られました。

⑨

ザ・炎上

〜炎上って何？

また、今回の授業では実践していませんが、生徒たテーマからしても、バラエティに富んだものとなっちが本当に聞きたい話をするために、授業前に生徒かています。内容については、あくまで 5 分で伝えられら SNS に関する質問、疑問や、こんな話が聞きたいとることですので、なかなか掘り下げたもの、と言うわいうアンケートを採るという案も出ていました。

けにもいきませんでしたが、例えば、③のクラスの SNS⒋ 生徒達の「オトナたちに教えようSNS」授業の現状分析では、各人のスマホの使用時間調査から始
まり、スマホを使うルールについて、「国が法律で決めて欲しい。
」という意見が多かったという調査結果が出

弁護士による SNS の法的事例に基づく出張授業を受たようで、そこから台湾では親が子どものスマホ利用けた後、生徒たちは、4 人 1 班でテーマを決めて、調を制限しないと罰金が科されるらしい、といったこと査を行い発表するという公開講座が開催されました。こも報告され、授業の内容や形式の両方の側面からいろの公開講座では、各班が 5 分ほどの「授業」を行うこ

いろ勉強になる授業でした。とになっており、筆者（森）も授業の生徒の一人として参加してきました。

⒌ 最後に

生徒たちは、まず保護者から SNS について高校生にSNS というテーマは、これから需要が増えてくる授聞きたいことを取材した上でテーマを決定し、それぞ業テーマであると思います。そして、「生徒が大人に教れのテーマについての調査を行います。調査に当たっえる」授業があったように、生徒たちにとっては生活ては、インターネットを利用しての検索練習も行い、発の一部であり、大人よりも生徒達の方が実情に詳しい表資料を作成します。授業に当たっては、クイズ形式という面もあります。子どもたちの中ではすごいスピで授業を進める班、寸劇や紙芝居風にストーリーを作ードで流行が移り変わっていきますから、我々が授業って授業を行う班、パワーポイントに情報をまとめてをするときも、時代遅れの授業にならないようにする説明する班など、多様な授業が行われました。のが大変です。

筆者が授業を行うときには、いつも授業の本筋に沿っ今回の授業後の座談会でもあったように、生徒からた形で質問をしないこともあるのですが、どういった形授業のテーマ、聞きたい話を出してもらい、そこからで質問を投げかけるのが効果的なのか、また最後に確認話を広げていく、というやり方も考えていいのかなとのための簡単なクイズを行うことが記憶の定着に効果的思いました。

であることが、生徒側に立つことで実感できました。

委員会としては、今後 SNS というテーマの授業依頼

さて、授業の内容ですが、筆者が見せていただいたがあった場合に、講師が安心して授業に臨めるよう、授クラスの授業では、まず「みんなのための SNS 教科書」

業マニュアルの作成等、今回の授業を活かしていきたが配布されましたので、その目次を紹介します。

いと考えております。

①

SNS ってこんなもの。種類、特徴あれこれ。

②

SNS の良いところ悪いところください。普段の仕事とは違ったやりがいを感じるこ③

このクラスの SNS 現状分析とができると思います。

興味を持たれた方は、ぜひ出張授業に参加してみて

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