42014年度のアンケートで寄せられたコースへの要望や質問についてお答えします。より詳しいアンケートの結果は、結果の分析とともにコースのホームページに掲載しています。

Q.「授業数を増やして欲しい」との要望がありました。

Q.「技術英語をもっと早い時期にして欲しい」との要望がありました。
現行の技術英語は3年生の後期に開講されていますが、これは授業内容の進め方が3年生後期の研究室配属とリンクさせた形になっているためです。しかしながら、技術英語は新しいカリキュラムで新設された授業ですので、次回のカリキュラム見直し時に授業内容を含めた検討を実施したいと考えています。

現段階では、コース主催の現場見学を増やすことは難しいと思われますが、コースには研究室主催あるいは九州大学とA の連携プログラムである「持続的資源系人材育成プログラム」のフィールドトリップなどがあり、コース主催の他にも現場見学に参加するための選択肢があります。すなわち、自ら積極的に行動することで、現場見学を実施しながら外国人留学生や九州大学の学生と一緒にコミュニケーション能力、協調性、異文化への理解・接し方などを学ぶことができると考えています。いつでも気軽に、コースの教員まで相談して下さい。

この4月から委員長になりました川﨑 了です。
どうぞよろしくお願い致します。私が当コースに勤務するようになったのは、今から13年前です。すなわち、今年で14年目になりますので、教育システム改善委員会とほぼ同じ年齢（？）ということになります。
コースの過去13年間を振り返ってみますと、当委員会が設置されてからコースのカリキュラムや講義の内容が、継続的によい方向へ改善されているように感じられます。
これはひとえに、コースの卒業生そして皆さんのご協力によるものであると思っています。一方、大学の大きな使命の1つに教育がありますが、その「教育」とは「共育」であることを実感しています。すなわち、
これまで以上に、講義を担当する教員側と講義を受ける学生側が共に学び成長する機会を大切にしながら、当コースの教育システムの改善に少しでもお役に立てるように努力していきたいと考えています。

本コースにおける教育改善のしくみ

授改善案
ヒアリング

アンケート
（学期毎）

６月

８月

10月

見学会（２年生）
インターンシップ報告会

11月

卒業論文中間発表会

12月

研究室仮配属（３年生）
工学部卓球大会

１月

策善改

な的体

具

工学部雪上綱引き大会

２月

卒業論文発表会
追い出しコンパ

３月

卒業式

I am Elakneswaran YOGARAJAH from Sri Lanka. My nick name is Laknesh and people in Japan
usually call me ラクネス. I came to Hokkaido University in 2004 as a master student from a very
hot place. Living in Hokkaido is more than 30 °C climate change for me. Now, I used to live in
Sapporo and this is my second home town. I started my master studies under the supervision ofProf. Toyoharu Nawa in the Laboratory of Eco Materials and Resources Engineering. After finishing it in 2006, I continued to PhD and got my PhD degree in 2009. My graduate studies mainly
focused on multi-ionic transport and chemical interaction in cementitious materials and influenceof interfacial properties on ion immobilization. I have used geochemical code PHREEQC throughout my graduate studies and have strong proficiency in the code. After finishing my PhD, I got
JSPS postdoctoral fellowship and worked in Hokkaido University for two years under the supervision of Prof. Toyoharu Nawa and Prof. Tsutomu Sato. Then, I went to Tokyo University as a Research Associate and worked at
Concrete Laboratory for more than two and half years. After that, I worked as a Research Engineer for more than one year at
Technology Center, Taisei Corporation in Yokohama.
Currently, I am the new Assistant Professor in the Joint Program for Sustainable Resources Engineering (持続的資源系人材育成プログラム). My main duties will be working with students through the program. I look forward to work with Japanese andinternational students from our university and other universities not only in class room but field trips and group discussions
also. My research vision is to contribute substantially to the science, technology, performance, and modelling of geologic andcementitious materials for sustainable development. I look forward to collaborate with students and other faculty members todo internationally competitive levels of research at Hokudai. In my free time, I am working out in the gym and visiting places
with family. I am good at Japanese language. So, you can talk with me in either Japanese or English. You always welcome tovisit me anytime in A4-52(2) and I look forward to assist you on your academic or non-academic activities.

介NEW

2

改善要求
アドバイス

教育システム改善委員会

アンケート回答の分析報告
改善案の提案

コース会議（全教員）

TEACHER OF
THE YEAR2014
毎年のアンケートで「すばらしかった科目」として最も評価された科目の担当教員は、Teacher oftheYearとしてコースHPに掲載されています。
2014年度のTeacher of the Yearは、「流体力学」 原田 周作 先生
担当教員のコメント

板書ばっかりの授業を評価してくれてとても嬉しいです。家にも黒板が欲しいと思っているのですが、家族に反対されそうなので言い出せません。
これからも手を抜かずに精進していきたいと思います。
この科目に寄せられたコメントは・難しいが、わかりやすかった。
・板書がわかりやすく理解しやすかった。
・演習が多くわかりやすかった。
・時々ためになる雑談などもあり、飽きなかった。
…など

中島委員

新任の 紹介

瓦版
発行
元教
育シス
テム
改善
委員
会

も 良 くて︑都 会から 自 然 までしました︒
その担当教員は︑
幅 広 く あ り︑とても 住み 心 地のいい街だと思う︒道路の幅が ﹁構造力学Ⅰ﹂児玉 淳一 先生
広く︑一方通行が多い︒
チャリン
コも 多い︒サッポロクラシック ﹁この度はこのような栄えある賞をがとても 美 味いこと を 知った いただき︑教育システム改善委員会の︵日によってはエビスを超す︶︒ 皆 様にお礼 申し 上 げます︒構 造 力 学
北大について キャンパス内の では ︑地 下 空 洞 も 含めた 構 造 物の安緑がきれい︒飲 食 店・駅・繁 華 全設計のために︑数式を駆使して許容街までがすごく近い︒
工学部の 外 力を 正 確に求めたりすることが重建 物の中に︑生 協・学 食・学 部 要となります︒
しかし︑構造力学を学図書館・床屋・卓球場が入って ぶにはもう一つ重要なことがあると考いて驚いた︒
えています︒それは﹁ 想 像 力 ﹂です︒外北 大・資 源 について 研 究 分 力が作用したときに︑構造物がどのよ野 が非 常に 幅 広い︒学 生 が廊 うに変 形し ︑また︑どの部 分でどのよ
下でよく挨拶してくれる︒
コー うな力が発生しそうかなどを︑自分でスの一体感がすごい︒全てのイベ イメージしてみることが大 切です︒構ント事がパワフル︒
造 力 学で身に付けた﹁ 想 像 力 ﹂が﹁ 創自 分のモット ー 熱 く ︑しぶ 造力﹂にも繋がっていくことを期待しとく︒ています︒﹂︵児玉先生 談︶
好きなもの ヨックモック︻この科目に寄せられたコメント︼
・演習を多く取り入れてくれたおかげ
改善委員会特別賞で︑問題に慣れる事が出来た︒
アンケート結果を踏まえ︑２ ・演習問題が解説つきであったので勉
０１４年度は Teacher of the強 し や す か っとは 別に︑授 業の内 容や た︒
Year方 法に顕 著な工夫や改 善が見 ・説 明 ↓ 演 習 ↓られると 評 価された科 目の担 復 習︵ 応 用 ︶の当教員に対し︑教育システム改 流れがよかった
善委員会特別賞を贈ることに です︒など・・・︒

大学祭
北工会運動会資源杯大ソフトボール大会
オープンキャンパス
大学院入試

新任の 紹の果結析

分教員

知通委員の任命

新２年生歓迎会

原田委員

介

第十号

HP での報告回答

業

何でも帳 etc.

学生

年間行事
４月

川﨑委員長

講義評
価弐千十五年七月号

A

メンバのー 紹10Q.「コースでの行事を増やして欲しい」との要望がありました。
当コースでは、学部生および大学院生と教員とのコミュニケーションを大切にしており、下記のような年間行事を予定しています。皆さん、もっと積極的に先輩、後輩、留学生、教職員とコミュニケーションをとって、大学生活をエンジョイして下さい。

13

究 目 標です︒私は応 用 化 学 系の出身ですが︑修士まではレアメタル分 離の研 究をしていましたので︑北大・資源では金属資 源 のこ と を 再 勉 強 し な がら︑バイオとメタルの融合領域の研 究を 行っていきたいと 思っています︒
これからどうぞよろしくお願いします︒
以下 ︑
ちょっとした自 己 紹 介とコメントです︒
昨 年 月に資 源 生 物工学 研 自 分の あし あ と 佐 賀 ↓ 福
究 室の准 教 授に着 任した中 島 岡 ↓ 岡 山 ↓ 神 戸 ↓ 仙 台 ↓ 札一紀です︒学 部の授 業では３ 年 幌 と 日 本 を 縦 断 し な がら 北生 学 期 の﹁ 地 殻システム工 上︒
ちなみに私の出身高校︵佐学 ﹂を 担 当していま す︒専 門は 賀西高 校 ︶では学 園 前 夜 祭に
生 物 反 応工学です︒タンパク質 ﹁ 都 ぞ 弥 生 ﹂を 北 大 寮 歌 としや 微 生 物の 機 能 を 分 子・遺 伝 て歌っていた︒しかし ︑その由子レベルから 解 析して︑それら 縁は不明︒
を 資 源・環 境・エネルギー 分 野 札 幌 に つい て 雪 は 多いがへ応用するというのが大きな研 ︵軽いので苦痛ではない︶︑気候

Q.「現場見学を増やして欲しい」との要望がありました。

新委員長から一言

資源循
環シス
テムコース

当コースでは、学生が自ら進んで主体的に物事を考え、積極的に行動できるように配慮された教育システムの実施を心がけています。このため、機械的に授業のコマ数や宿題・レポートなどの量を増やし、それらを学生に強いることを「よし」と考えていません。まずは、選択している授業の予習や復習の時間を十分に確保して欲しいと思います。十分に確保し、それでも空き時間ができる場合には、自分の興味がある本や文献などを読むことで知識や教養を高め、人間としての幅を広げて下さい。知識や教養は、きっと皆さんの人生を楽しく豊かにするはずです。

AA

今 年は 蝦 夷 梅 雨による 雨の日が多 く ︑例 年よりも 涼しいと思っていましたが︑いつの間にか北の 大 地 に も 夏 が 来 た よ うです︒皆さん︑いかがお過ごしでしょうか︒資 源 循 環システムコー
ス・教 育システム改 善 委 員 会は
月 か ら メンバー が 入 れ 替 わり︑新 委 員 長 として川 﨑 先 生 ︑そして新たな委員として原田先生 と 中 島 先 生 という 体 制になりました︒
当 委 員 会は ︑コースのカリキ
ュラムや講義の内容を継続的にチェックし ︑問 題を 改 善することが目的で設置され︑今年で年目を迎えます︒皆さんに定期的にお願いしているアンケートの 分 析 や ︑改 善 案 の 提 案 な どが︑主な 活 動 内 容 となっています︒

コースへの意見 ・ 要望