平成28年度 沼津工業高等専門学校シラバス
専２年

専攻科研究Ⅲ科目

全コース共通Aｄｖａｎced Course
Study Ⅲ

後期

専攻科研究研究指導教員担当

必修

２単位

Faculties

授業の概要
専攻科研究は、専攻科研究Ⅰ及び専攻科研究Ⅱの研究成果を踏まえ、論文形式でまとめる。研究論文は以下の形式とする。
①研究の概要･･･200字程度の英文アブストラクト②序文･････････研究背景・仮説を説明し、目的を示す。
③方法･････････データの収集方法または実験方法を説明する。
④結果･････････得られた結果を順序立ててわかりやすく説明できる。
⑤考察･････････研究で得た成果を箇条書きで簡潔に記述する。
さらに、10分程度の口頭発表を行い、研究に対する理解を確認する。
必要に応じて「学修総まとめ科目履修計画書」、「学修総まとめ科目の成果の要旨等」の作成指導及び助言を行う。

本校学習・教育目標（本科のみ）プログラム学習・教育目標

目標
説明
1
技術者の社会的役割と責任を自覚する態度
2
自然科学の成果を社会の要請に応えて応用する能力
工学技術の専門的知識を創造的に活用する能力
34
豊かな国際感覚とコミュニケーション能力
5
実践的技術者として計画的に自己研鑽を継続する姿勢
実践指針
実践指針のレベル

C. 工学的な解析・分析力及びこ (C2) 工学的に解析・分析した情報やデータをパソコン (C2-4)専門分野に関連した情報やデータをパソコン等により解析・分析し、結果を整理して報告書にまとめる等により整理し、報告書にまとめることができる。
れらを創造的に統合する能力
ことができる(D1-4)自己の学習・研究活動の経過を、専門用語を正(D1) 日本語で、自己の学習・研究活動の経過を報告しく用いて報告し、専門的な質問に定性的に答えること
D. コミュニケーション能力を備し、質問に答え、議論することができる。
ができる。
え、国際的に発信し、活躍できる(D2) 自己の研究成果の概要を英語で記述し、 (D2-4)自己の研究成果等の概要を英語で分かりやすく能力まとめ、200語程度の英語で記述できる。
発表することができる。
E. 産業の現場における実務に通じ、与えられた制約の下で実務を (E2) 日常の業務や研究に関連した学会等が発行す(E2-4)自己の研究に関連する論文誌を、研究期間中定遂行する能力並びに自主的及び る刊行物を、定期的・継続的に目を通して業務に応用 期的継続的に講読できる。
することができる。
継続的に自己能力の研鑚を進めることができる能力と姿勢
授業目標

１．【背景・目的の記述】 目的が背景と関連付けて明確に記述できる。
２．【困難を乗り越える十分な努力】 研究途中で遭遇した困難について、その原因を探究・考察し、その対応に努めることができる。
３．【手法・手段の適切さ】 手法・手段について図表等を用いて分かりやすく説明できる。
４．【理論展開の妥当性(C2-4)】 専門用語・数式・図表等を用いて、章に沿って飛躍することなく理論を展開できる。
５．【批判的、合理的な思考力】 研究内容に関し、多面的視点から分析し、改善すべき事項について検討できる。
６．【結果あるいは途中経過における考察の妥当性】 結果だけでなく、途中経過についても正当な考察を行うことができる。
７．【計画書の計画・内容との一貫性】 計画書の計画・内容に対して軽微な変更が１箇所あるものの、研究を一貫して実施できる。あるいは、大きな変更がある場合、その理由・解決策等を分かりやすく示すことができる。
８．【文章表現の適切性(D2-4)】 英文アブストラクト、最終論文、成果要旨に誤字や脱字がなく、専門用語を用いて論理的に記述できる。
９．【学修経験の反映】 学修した専門知識を、シミュレーションまたは実験に用いるだけでなく、課題解決の考え方に反映させることができる。
10．【口頭発表でのコミュニケーション能力(D1-4)】研究発表会において、ほぼ規定時間内に分かりやすく報告し、質疑に応答できる。
11．【十分な文献調査(E2-4）】 研究テーマに関係する学会発行の論文誌を調査できる。
授業計画
第1回
第2回
第3～５回
第6回
第7回
第8・９回
第10回
第11回
第12～13回
第14回
第15回
評価方法と基準

ガイダンス

ガイダンス、研究背景の調査
研究目的実験方法の記述
専攻科研究Ⅰ・Ⅱで得た実験データの整理
実験結果の検証（考察）中間報告とその意見交換
実験結果の考察の推敲

研究論文作成と仕上げ
研究論文提出、研究成果報告会準備
研究報告会の準備

研究成果報告会（口頭発表）
最終論文の提出
評価方法と基準については、成績評価基準表による。授業目標4(C2-4)、8(D2-4)、10(D1-4)、11(E2-4）が標準基準以上で、かつ科目全体の総合評価点が６０点以上の場合を合格とする。

教科書等

授業計画中の太字で示した部分が、全研究テーマに共通した事項で、それ以外の箇所は、研究テーマごとに指導教員が提示する。
備考
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。

2.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

「専攻科研究Ⅲ(学修総まとめ科目)」の成績評価基準表
コース名

学位専攻学籍番号

氏名

1011

コース

評価対象

評価項目

Ａ： 取り組み状況（学修総まとめ科目履修計画書、学修総まとめ科目の成果の要旨等）□主 査

Ｂ： 研究発表会（口頭発表の内容と質疑応答等）□ 副査Ⅰ

Ｃ： 論文（英文アブストラクト、専攻科研究最終論文等）

□ 副査Ⅱ

48

１～11全ての合計

総合評価点

達成基準
評価項目

評価対象

未達成

最低基準

標準基準

優秀基準

１・２（１～５）

３（６）４（７、８）

５（９、10）Ａ（20%）

１．背景・目的の記述

背景または目的が明確に記述できない。

Ｂ
（20%）

Ｃ
（60%）

合計
（100%）

5510

551055101055105510551055101010

先行研究の概要と問題点、研究の着想に至った背景を示し、それらと背景と目的を明確に記述でき 目的が背景と関連付けて明確関連付けて、新たに解明または解決に記述できる。
る。
しようとする事柄を研究目的として明確に記述できる。

研究途中で遭遇した困難につ研究途中で遭遇した困難 研究途中で遭遇した困難につ研究途中で遭遇した困難について、
２．困難を乗り越える十いて、その原因を探究・考察し、について、その対応に努め いて、その対応に努めることその原因を探究・考察し、創意工夫分な努力その対応に努めることができることができない。
ができる。
によってそれを克服できる。
る。

３．手法・手段の適切さ

第三者が再現できる程度に、手法・手法・手段について説明で 手法・手段について説明でき 手法・手段について図表等を用手段を図表等を用いて詳細に分かいて分かりやすく説明できる。
きない。
る。
りやすく説明できる。

専門用語・数式・図表等を用いて、専門用語・数式・図表等を用い章に沿って理論を順次展開
章に沿って、飛躍することなく章に沿って飛躍することなく理論を
４．理論展開の妥当性て、章に沿って飛躍することなくできず、飛躍する箇所があ展開でき、理論の適用限界について(C2-4)理論を展開できる。
理論を展開できる。
る。
も明示できる。

研究内容に関し、多面的視点 研究内容に関し、多面的視点から分
５．批判的、合理的な思 研究内容に関し、多面的視 研究内容に関し、多面的視点から分析し、改善すべき事項に 析し、改善すべき事項を見出して手考力点から分析できない。
から分析できる。
ついて検討できる。
法・手段に反映できる。

６．結果あるいは途中結果だけでなく、途中経過につ 結果だけでなく、途中経過について結果について、正当な考察 結果について、正当な考察を経過における考察の妥いても正当な考察を行うことが も正当な考察を行うことができ、そのを行うことができない。
行うことができる。
当性できる。
裏付けを明確に提示できる。

計画書の計画・内容に対して計画書の計画・内容に対して軽計画書の計画・内容と実施 軽微な変更が複数か所程度計画書の計画・内容を変更すること
７．計画書の計画・内容微な変更が１箇所あるものの、内容に一貫性を保てない。 あるものの、研究を一貫してなく研究を一貫して実施できる。あるとの一貫性。大きな変研究を一貫して実施できる。ああるいは、大きな変更があ 実施できる。あるいは、大きないは、大きな変更がある場合、その更があった場合の理
るいは、大きな変更がある場
る場合、その理由・解決策 変更がある場合、その理由・理由・解決策等を詳細に分かりやす
由・解決策等の明示
合、その理由・解決策等を分か等を示せない。
解決策等を示すことができく示すことができる。
りやすく示すことができる。
る。

英文アブストラクト、最終論 英文アブストラクト、最終論
８．文章表現の適切性 文、成果要旨に誤字や脱 文、成果要旨に誤字や脱字字が目立ち、論理的整合 が少なく、論理的に記述でき(D2-4)
る。
性もない。

９．学修経験の反映

学修した専門知識を、シ学修した専門知識を、シミュミュレーションまたは実験に レーションまたは実験に用いることができる。
用いることができない。

英文アブストラクト、最終論文、成果
英文アブストラクト、最終論文、 要旨に誤字や脱字がなく、専門用語成果要旨に誤字や脱字がなく、 を用いて論理的に記述できる。さら専門用語を用いて論理的に記 に最終論文では、図表等を用いて文述できる。
章を補完し、研究内容を分かりやすく表現できる。

学修した専門知識を、シミュレーションまたは実験に用いるだけでなく、課題解決の考え方に反映させることができる。

10．口頭発表でのコミュ研究発表会において、ほぼ規研究発表会において、報告 研究発表会において、報告がニケーション能力
定時間内に分かりやすく報告ができない。
できる。
(D1-4)
し、質疑に応答できる。

学修した専門知識を、シミュレーションまたは実験に用いるだけでなく、課題解決の考え方に反映し、課題を解決できる。

研究発表会において、ほぼ規定時間内に分かりやすい報告ができ、さらに質疑に正しく応答できる。
10

11．十分な文献調査(E2-4）

研究遂行に必要な文献を調査できない。

研究遂行に必要な文献を調査できる。

研究テーマに関係する学会発行の論文誌を調査できる。

10

研究テーマに関係する学会発行の論文誌を複数調査できる。
5

・【評価方法】 評価対象 Ａ，Ｂ，Ｃの重みが５％の欄は１～５点で評価し、１０％の欄は、１～１０点で評価する。
・総合評価点＝主査の点数×0.80＋副査Ⅰの点数×0.10＋副査Ⅱの点数×0.10 とする。
備考

・評価項目4、8、10、11が標準基準４（７）以上で、かつ科目全体の総合評価点が６０点以上の場合を合格とする。
・学生は、主査から渡される評価済み成績評価基準表をポートフォリオに綴じてください。

5