（様式１）
令 和 ５ 年 度

自己評

価表
愛媛県立大洲農業高等学校
31「どこに出しても恥ずかしくない人間になれ」「国家社会の役に立つ人間になれ」
教育方針

領域

【指導方針】
一人ひとりの生徒を見つめ、励ましを与え、たくましく生きる力を育む教育の推進
・豊かな心情をもった節度のある人づくりの推進
・自ら学ぶ態度を身に付けさせる教育の推進
・チャレンジ精神を育む教育の推進
・健康で明朗な心身の育成を図る教育の推進

評価項目

具体的目標

１ 地域に開かれた学校、 ・常に地域とともにある学校を推進するため、各学校 及び地域貢献活動の推 種開講座の実施、地域イベントへの積極的参加
経営 進と学校教育活動の公 教育関係団体等への施設設備の解放等を行う。
開・ホームページに毎日の教育活動を公開し、生徒が生き生きと活動している様子を掲載する。
(1日閲覧数平均 A:600 B:400 C:200
D:150
E:100)
・各課の定期刊行物を速やかに掲載する。
校務ＩＣＴ化の推進に ・校務支援システムと各種アプリを活用して校務よる業務改善の軽減を図り、生徒の指導の充実に努め、働き方改革を推進する。
ＰＴＡ活動の充実
２ 教科指導の充実
学習指導

・多くの保護者が参加しやすいPTA活動になるように、学校通信やHPなどで呼びかけを行う。
・生徒１人１台端末を使って、分かる授業、達成感のある授業に努め、学習に対する興味･関心を持たせる授業に取り組む。
「主体的・対話的で深い学び」につなげるためにＩＣＴ機器を積極的に活用した授業改善に努める。
・教員のＩＣＴ機器活用のスキルアップのための研修会を年間３回実施する。
（A:３回 B:２回 C:１回）
・「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習取り組む態度」の三つの観点による評価について、教員間の共通理解を図るとともに、生徒へのフィードバックを適切に行う。
・数学・英語においては習熟度別クラス編成を行い、個々の学力に応じた学習指導を行うと同時に確かな学力の定着を図る。

重点目標

評価B

生徒一人ひとりを一層輝かせる教育の推進－100年の伝統を受け継ぐ土魂とともに－○豊かな心情と節度ある人間性を育む学校○自ら学び、挑戦し努力する力を育む学校○常に地域と連携している学校○安全・安心で信頼される学校

目標の達成状況

次年度の改善方策

・今年度は新型コロナウイルス感染症も５類に移行 ・引き続いて、各種開放講座の実施、地域イベントされ、地域とともにある学校をめざして、各種公 への参加を積極的に行い、地域とともにある学校開講座の実施、地域イベントへの参加は予定通り づくりを積極的に進めていく。
実施できた。また、教育関係団体等への施設設備 ・ホームページの更新者に偏りが見られるため、教の解放等も実施の方向で進めることができた。
職員全員が月に最低１回は記事をアップするなど・ホームページの閲覧数１日平均334カウントでの方法を考える必要がある。
あった。一日の平均ホームページアップ数は1.6 ・各課の定期刊行物は早めに掲載するよう呼びかけ回であった。
を行う。

B・校務支援システムと各種アプリの活用によって少 ・校務支援システムと各種アプリの活用を引き続きしずつではあるが校務の効率化を進めることがで 進めていく。また、教職員１人１台端末の活用及きた。そして、教職員の在校時間が少なくなっび充実を図り働き方改革を推進する。
た。

B

・文書や学校通信等でPTA活動への参加を呼びかけ、役員を中心に参加があった。

B

・引き続き、保護者が参加したいと思う工夫を行っていく。

・生徒１人１台端末を使って、生徒に学習に対する ・令和６年度は全学年が新学習指導要領に則った教興味･関心を持たせる授業に取り組めた。先生方育課程となる。今年度実施した評価方法について
でＩＣＴ機器を積極的に活用した授業改善に努め も改善を行っていく。ていただいた。研究授業においても、ICT機器を ・教員のＩＣＴ機器活用のスキルアップに引き続き活用した授業が行われた。教員のＩＣＴ機器活用 努め、校内研修を実施する。また、教員相互の情のスキルアップのための研修会を年間２回実施す 報交換を活発に行うように促す。
る。（A:３回 B:２回 C:１回）
・来年度も英語、数学科においては習熟度クラス編
・新学習指導要領に示されている３段階による評価 成、国語、地理歴史･公民科においても少人数クを取り入れた評価方法について各教科で実施でき ラス編成を実施し、生徒の実態に応じた教科指導た。面談や保護者懇談会を通じて、評価を説明す を実施する。
ることができた。
・数学・英語においては習熟度別クラス編成を行い、個々の学力に応じた学習指導を行うと同時に確かな学力の定着を図れた。２学期末において、多くの生徒の成績が向上した。

評価は5段階(A:十分な成果があった B:かなりの成果があった C:一応の成果があった D:あまり成果がなかった E:成果がなかった)とする。

家庭学習習慣の定着及び基礎学力の定着

・家庭学習時間調査を活用して定期考査期間の学習意識の向上に努める。また、家庭学習習慣の定着を図るため各教科で課題を設定するともに、一人一台端末を活用した課題の設定を推進していく。
・漢字テスト平均点85点以上や数学計算テスト平均点75点以上などの具体的な目標を持たせ、自主的に学習に取り組む態度を養い、基礎学力の定着を図る。
(漢字テスト A:85点以上、B:84～80点、C:79～75点、D:74～70点、E:70点未満）(数学テスト A:75点以上、B:74～70点、C:69～65点、D:64～60点、E:60点未満）
・安易な欠席・遅刻をさせず、皆勤者率55％以上を目指す。欠席の多い生徒には、家庭との連絡を密にし、安易に休まないという意識を高めさせる。
(A:55% 以 上 、 B:54 ～ 50% 、 C:49 ～ 45% 、 D:44 ～40%、E:40%未満)
・資格取得に積極的に取り組ませることで、学習意欲の向上に努める。

３ 基本的生活習慣の確立 ・さわやかで気持ちの良い挨拶や返事、正しい言生徒
葉遣いができる生徒を育成する。
指導・家庭との連携を深め基本的生活習慣を確立し、いじめや問題行動の未然防止と早期発見に努める。

個別指導の充実と教育 ・個人面談を１人年間３回以上実施し、きめ細か相談の推進
い心の通う生徒指導に努める。
(A:3回以上、B:2回、C:1回、D:0回)・家庭との連携を深め、不登校の未然防止と早期発見に努める。
自ら行動できる生徒の ・規則を遵守できる判断力のある人間の育成に努育成
める。
・誰が見ても端正で清潔感のある身だしなみを自主的に身に付けることができる学校づくりを目指す。
・自分の身は自分で守るという意識を持たせ、交通ルールやマナーを守る態度を育てる。
教室の整理整頓や、施錠を確実に行う態度を養う。
・携帯電話使用の適切なルール・マナー・モラルを身に付け使用できる生徒を育成する。

C・家庭学習時間調査の結果から、家庭学習時間の確 ・各教科で課題の工夫や小テストなどを取り入れる保が不十分であると思われる。課題をより工夫し ことで、学習習慣を身に付けられるように工夫す
日頃から家庭での学習習慣を身に付けさせる必要 る。
がある。
・漢字テスト年13回、数学計算テスト年７回実施を・漢字テスト平均点79.3点、数学計算テスト平均点 予定する。学習をせずにテストに臨むことのない73.3点である。クラス担任や数学科で指導してい ように、クラス、数学科、国語科と連携した指導ただいた結果、昨年度よりも良い点数となった。 を行う。漢字テストでは平均点80点以上、数学計(漢字テスト評価B）(数学テスト評価B）
算テストでは平均点75点以上を目標にする。
・皆勤率は38.5％と大幅に下がっている。担任、学 ・学習目標や進路目標を持たせ、安易な遅刻や欠席年を中心として欠席した生徒の家庭と連絡を密に をしないよう、進路課とも連携して目的意識を持取っていただき、心配のある生徒には家庭訪問を たす指導を行いたい。また、全員皆勤の日への意するなど早期に対応していただいた。(皆勤率評
識づけも行っていきたい。
価E)・資格取得については、全校生徒のうち88％の生徒が１つ以上、延べ619（昨年度以前の取得も含む）の資格を取得している。昨年度よりも資格習得に積極的に取り組む生徒が増えており、今後も積極的に資格習得に取り組ませ、学習意欲の向上に努めるとともに、進路実現に役立てさせたい。

B・「正しい言葉遣いや元気な挨拶ができている」で ・教員は生徒に対して毅然とした態度で接することは、昨年に続きよい評価であった。
を心掛け、規則・マナーを守らせる。
・「保護者との連携が十分とれている」では、保護 ・様々な場面や集団で、時間・提出期限・身だしな者からの評価を得ていて担任の努力が伺える。
み・けじめをつける指導を行う。
ここ数年、全体では５分前登校ができていない生 ・無断アルバイト、深夜徘徊や外泊をさせないよう・徒が減少しているが、遅刻や安易な理由での欠席 家庭・地域と連携して、問題行動を未然に防ぐよが多いと感じる。
う努める。

B

・生徒全員の家庭訪問が実施できているわけではな ・面接週間以外でも生徒の様子を観察し、必要に応いが、一人一人の状況に合わせ、年３回以上の面 じて電話連絡や家庭訪問を行い、いじめ・暴力・接を目標に必要に応じて個人面談や家庭訪問を実 不登校の早期発見・早期対応に努める。
施しきめ細かい指導を心掛けている。
・教育相談課と協力していじめや不登校生徒に適切に対応した。

B

・近年、生徒の規範意識が高まり、校則や身だしな ・ＨＲ活動で道徳教育を行い、規範意識を身に付けみの違反者が減少しているが、頭髪については時 させる。また、自主的に身だしなみを整えられる代に合わせた指導の在り方を考える必要がある。 よう意識させ、校外での制服の身だしなみの乱れ
地域からの「元気な挨拶ができ、行動が良くなっ を減少させる。てきている。」という評価が定着しつつある。
・原付通学生には引き続き安全教室、メーター確認・自転車通学生の接触事故が３件発生した。
を月毎に実施するなど違反・事故防止に努める。
ヘルメットの紐を調整させることと、見えない所 教室、部室の鍵の管理は各クラス、部で責任をで着用していないことについて街頭指導を行っ・持って管理できるよう徹底する。
た。
ＨＲ活動で携帯電話やＳＮＳのルール・マナー・・盗難に備え、教室の整理整頓や移動教室時の施錠 ・モラルについて指導し、トラブルになりそうなとする意識を高める必要がある。
きには、自分たちで解決したり、注意し合えたり・校内での携帯電話不正使用は、登校時に預ける生 できる環境を整えるよう指導したい。
徒が多いので、減少している。

評価は5段階(A:十分な成果があった B:かなりの成果があった C:一応の成果があった D:あまり成果がなかった E:成果がなかった)とする。

４ 部活動の活性化
特別活動

豊かな人間性の育成

・部活動加入率100％を目指して活性化を図り、学校を元気にする。
(A:100%、B:99～95%、C:94～90%、D:89～85%、E:85%未満)
・県総体出場者50人以上を目指す。
(A:50人以上、B:49～45人、C:44～40人、D:39～35人、E:35人未満)
・県高校総合文化祭出場者30人以上を目指す。
(A:30人以上、B:29～25人、C:24～20人、D:19～15人、E:15人未満)
・ボランティア活動等へ一人年間２回以上自主的に参加することを促し、公共心や思いやりの心を育む。
(A:2 回 以 上 、 B:1.9 ～ 1.5 回 、 C:1.4 ～ 1.0 回 、D:0.9～0.5回、E:0.5未満)

５ キャリア教育の充実
進路指導

・生徒が自己の生き方について考え、主体的に進路を選択できるよう、体験学習や講習会、進路ガイダンスなどの充実を計る。
・３年間を見通した進路指導計画の下、有用な情報を適切な時期に提供し、生徒および保護者の進路意識の高揚に努める。

就職指導の充実

・地元企業や職安等の関係機関と連携を密にし、求人の確保に努める。
・応募前職場見学の計画段階から生徒に主体的に取り組ませることにより、就職活動に対する意識を高める。
・面接指導や履歴書指導の充実に努め、就職希望者の決定率100％を目指す。
(A:100%、B:99～90%、C:89～70%、D:69～50%、E:50%未満)
・個に応じた細やかな学習指導を徹底し、生徒の資質の向上を図り、進学希望者の合格率100％を目指す。
(A:100%、B:99～90%、C:89～70%、D:69～50%、E:50%未満)

進学指導の充実

６ 資格指導を充実させ確 ・１人１資格以上の取得を目指す。
農業 かな力量を確保（A:1人1資格以上、B:1人0.8資格以上、C:1人教育0.6資格以上、D:1人0.4資格以上、E:1人0.2資格未満）
農業クラブ活動の充実 ・出場した各種発表、各種競技会での入賞を目指す。
（A：入賞率50％以上、B：入賞率40％以上、C:入賞率30％以上、D:入賞率20％以上、E:入賞率10％未満）

B・加入率は99％で目標に限りなく近付いているが、 ・運動部の部員不足により、合同チームでの参加が運動部への加入人数は減少傾向が強い。
増えている。また、部活動改革や学校統合計画に・県総体へは29名が参加したが、チームスポーツが 向け、部活動の魅力化と活性化について検討しな参加できず目標に届かなかった。高文祭参加者も ければならない。
28名とやや目標を達成できなかったが、生徒数減
少の中、大会等において成果を上げている。運動部において、新人大会や選手権大会で、人数が足りないこともあるが、他の部活に協力してもらったり、他校との合同チームで参加できた。文化部も活動時間が確保され、発表会や出品など関係行事への積極的な参加が増えた。

C・新型コロナウイルスにより、少なくなっていたボ ・部活動やクラス単位で実施したり、誰でもボランランティア活動への参加の機会は少しずつ増えて ティアに参加しやすいように、情報の提供を行きた。多くの地域の行事、イベントが以前に戻り う。
つつあり、ＶＹＳや部活動単位、有志の参加も増えてきた。

B

・各種進路ガイダンス等に積極的に参加させた。
・１、２年次の早い段階から進路意識を高められる
特に３年生に対して、個別に丁寧な情報提供がで よう、生徒・保護者へのより多様でこまめな情報きた。
提供に取り組みたい。
・生徒への学校評価アンケートでは、「進路情報の ・キャリアパスポートの活用を図り、自己理解に努収集・活用」の項目の評価が3.8に上昇した(R4は めさせたい。
3.6、R3は2.2）。

AA

A

C

・生徒、保護者の希望にそって企業や職安と連携・企業、職安等関係機関との連携をさらに深めたし、新たな就業先の開拓ができた。
い。
応募前職場見学の予定を生徒自らが事業所と交渉 ・進路ガイダンス、応募前職場見学等に積極的に取して実施したことにより、意識を高めることがで り組ませ、就職に向けた企業理解、自己理解を深きた。
めさせたい。
・就職希望者決定率100％(１月末時点）。
・学校全体で就職指導に取り組む体制を維持した
面接や履歴書の指導を、丁寧に行うことができい。
た。
・放課後補習など、生徒一人一人に合わせた個別指 ・進学補習、個別指導等を充実させ、上級学校への導を継続して実施し、進路希望の実現につなげる 進学率を上げたい。学力試験、作文、面接等の指ことができた。進学希望者合格率100％.(１月末
導に学校全体で取り組みたい。
時点）
・311の資格を取得しており、1人1.6資格以上の取得となっている。

・多くの資格を取得できているが、学科の学びの特性を生かした資格取得を今後も推進していきたい。

・出場総数27のうち、最優秀3、優秀5、入賞率30％ ・プロジェクト発表やフラワーデザイン競技で全国で、昨年と同じ水準であった。
大会に出場する成果を残したが、そのほかの部門
では昨年に続いて成果を残すことができなかったので、指導方法を含めて検討が必要である。

評価は5段階(A:十分な成果があった B:かなりの成果があった C:一応の成果があった D:あまり成果がなかった E:成果がなかった)とする。

地域に開かれた学校・農業祭や地域行事などに積極的に参加し、地域住民との交流や地域に貢献する生徒を育 成す
る。
（A:年間36回以上、B:年間30回以上、C:年間24回以上、D:年間18回以上、E:年間12回未満）
・ホームページ等を利用して、農業教育の魅力や学習成果の情報発信を行う。
（A:週5回以上、B:週4回以上、C:週3回以上、D:週2回以上、E:週1回未満）

７ 豊かな自然を大切にす ・地域の環境調査や保全活動などに定期的に取り環境 る心の育成
組む。
教育（A:年間12回以上、B:年間10回以上、C:年間8回以上、D:年間6回以上、E:年間4回未満）
身近な環境問題の解決 ・終始徹底した清掃への取組100%を目標に、校内に主体的に取り組む生 ごみ０（ゼロ）を目指す。
徒の育成(A:100～90%、B:89～ 75%、 C:74～ 60%、 D:59～45%、E:44%未満)
・美化活動に努め､汚させない環境づくりをする。
正しいごみの分別等の実践を通して環境への意識を高めさせる。
・生徒人権委員会の校内外での活動を充実 させ
８ 平和と人権を大切にす ・
人権 る心の育成
る。その活動内容を「人権だより」に掲載した教育
り、人権教育集会を等して全校生徒に知らせ、人権意識を高める。
教育相談の充実
・「いじめと教育相談に関するアンケート」を学期に１回実施し、いじめや悩みのの早期発見・早期解決を図る。
・教育相談室にはカウンセラーが常駐し、生徒が気軽に相談できる環境を作る。
家庭や地域と連携した ・人権・同和教育ホームルーム活動等の公開授業
人権教育の推進を年間４回以上実施する。公開授業の日時や内容を工夫し、多くの保護者に参観してもらえるようにする。また、「人権だより」に保護者や生徒の感想等を掲載する。
９ 情報活用能力の育成
情報教育

・生徒１人１台のパソコンの導入に伴い、知識や活用技術を身に付け、授業に活用できる能力を養う。
・情報セキュリティに対する教職員の意識を高め、ＩＣＴの普及に対する適応力を養う。
・ＨＰやＳＮＳを活用し学校の情報を積極的に発信する。

情報モラル・コミュニ ・パソコンやスマートフォン等を用いたインターケーション能力の育成 ネット、特にＳＮＳの利用について具体的な研修を行い、生徒の情報モラル・コミュニケーション能力の育成を目指す。

A・CACBB

CC

C

・地域行事や地域との学習・交流活動を、45回実施 ・悪天候で中止となったイベントもあったが、おおできた。生徒が校外での活動で活躍することで、 むね目標を達成できているので、ただ参加するだ社会性などの向上がみられた。
けでなく、生徒が成長できる指導をする必要があ・ホームページによる情報発信は135回（2月末まる。
で）で、週3回のペースであった。
・8月、9月の情報発信が、3回、1回と少なかったので、発信内容の工夫をする必要がある。

・矢落川丁永橋周辺での環境調査や清掃活動にほぼ ・関係機関や関係者と協力しながら、継続的に環境毎月に取り組むことができた。
調査や保全活動に取り組み、地域環境の保全や改・水生生物による肱川の水質調査を、新たに取り組 善に取り組む。
むことができた。（環境調査・清掃活動12回実施）
・終始徹底した清掃への取組に関する生徒の自己評 ・時間いっぱい集中して取り組むようさらに呼びか
価は、１学期85％、２学期は84％であった。５分 ける。
前に清掃場所に移動することを徹底させていきたい。
・美化委員が環境美化やごみの分別を呼びかけた。 ・様々な授業や活動を通して環境負荷の少ない生活について考えさせ､行動に移すように促したい。
・生徒人権委員会の活動を「人権だより」を通して ・生徒人権委員が月毎の人権標語をショートホーム
生徒や保護者に発信した。人権教育集会で、活動 ルーム等で紹介し、人権について考える時間を作報告をし、全校生徒が人権について考える機会を る。
持った。
・「いじめと教育相談に関するアンケート」を学期 ・相談内容をホームルーム担任等と共有し、生徒のに１回実施した。教育相談室にはカウンセラーが 悩みの早期解決に努める。
常駐し、生徒が随時相談できるようにした。

・人権・同和教育ホームルーム活動等の公開授業を ・生徒が地域の行事に参加する際に、生徒人権委員年間４回以上実施した。生徒人権委員会が地域の 会に加えて全校生徒に呼びかけ、有志の参加を募行事に積極的に参加した。
る。

・学校におけるＩＣＴ機器の活用はほとんどの教職 ・教職員のＩＣＴの活用する場が増えたので、より員が普通にできる段階まできている。校内での研 実践的な能力や情報モラルの向上を図れるよう努修会等により、教職員の意識や技能も向上してい 力したい。
る。
・ホームページの更新をふやし、充実を更に徹底し・ＨＰは毎日の更新を目標に各担当の学年･課で意たい。
欲的に取り組めた。
・生徒が学習に1人1台のPCやスマートフォンを利用 ・情報Ⅰの授業を通して、情報モラルや情報リテラし、Teamsやロイロノートなどを活用するのが普シーのより向上を図ると同時に、基本的な操作や通な状況になり情報モラルについて、自ら考える プログラミングや表計算ソフトの関数の活用など状況が増えてきた。この状況に合わせた情報モラ 便利な道具としての活用ができるように取り組ん
ルについて授業でも取り組めた。
でいきたい。

評価は5段階(A:十分な成果があった B:かなりの成果があった C:一応の成果があった D:あまり成果がなかった E:成果がなかった)とする。

１０ 読書習慣の定着
図書指導
図書館利用の推進

朝の読書に学校全体で取り組み、活字メディアへの興味・関心を高め、日常生活の中で読書に親しむ態度を育てる。
・授業等、様々な場面で図書館を活用する機会を増やす。
・図書の出張貸出や多様な本の紹介などを行い、図書委員会活動を充実させる。

１１ 心身の健康の保持増進 ・保健指導や保健委員会活動を充実させ、自らの学校
健康に関心を持ち、管理できる力を養う。
保健・健康診断結果や保健室来室状況等をもとに、生徒の心身の健康課題の早期発見、早期対応を図学校る。
安全
学校の安全管理と環境 ・校内の安全点検（月１回）と実践的な避難訓練
衛生管理の徹底を実施し、安全のために自ら考えて行動する力を育成する。
・感染症対策と環境衛生検査を確実に行い、校内環境の維持や改善に努める。

１２ 施設設備の充実と施設 ・学校運営費の節約に努め、効率的・効果的な運学校 維持管理経費の節減用に努める。
行政・電気・水道の使用量を前年度比95％を目標とし節約の推進啓発に努める。

C・朝読書に学校全体で取り組むことができた。読書 ・読書習慣を確立するため、朝読書の時間をしっか
アンケートで、朝読書で読んだ冊数が２冊以下の りと確保し、学校全体で引き続き朝読書に取り組生徒が66％（昨年度62％）と、読んだ冊数が少な んでいきたい。
い生徒がさらに増加してしまった。

C

・国語科など各教科の授業で図書館を活用すること ・授業を始めとして、様々な場面で生徒にも先生方ができた。にも図書館を利用してもらえるような働きかけを
・読書感想文発表会の朗読劇等で本の紹介を行うこ 工夫したい。とができた。
・本の出張貸出などの取組を充実していきたい。

B・毎月の保健だよりや保健掲示物によって、健康に ・生徒の関心を高めて健康意識を向上させられるよ
関する知識を生徒に提供した。保健委員会では感 うに、保健関係刊行物の内容を工夫するととも染症対策やトイレチェックなどを行い、健康・環 に、保健委員活動を充実させる。
境衛生への関心を高めることができた。
・二次検査の受診率を高めるために個別の声掛けを・相談に訪れた生徒については、関係する先生方と 進める。各検診時には、治療だけでなく疾病予防連携を図りながら個別の対応を行った。の観点も含めて指導したい。

B・毎月、安全点検を行い、危険個所や消火器の有無 ・毎月の点検で校内の安全を確認し、関係機関と連を確認できた。計画している年２回の避難訓練に 携を取りながらより実践的な避難訓練を実施す
加えて、原子力の避難訓練も実施して安全意識を る。
高めることができた。
・日常の点検や定期検査を計画的に行い、校内の環・感染症対策のための喚起を呼びかけ、学校薬剤師 境衛生を良好に保つよう努める。の先生に助言をいただきながら、保健委員と定期の環境衛生検査を行った。

B・学校運営費光熱水費について、定期的に意識啓発 ・今後も定期的な意識啓発等周知し、年間を通して等を周知する。現在のところ電気使用量87.7％、 目標達成できるよう努める。
水道使用量93.2％となっており、前年度比95％以下の目標を達成できる見込みである。

評価は5段階(A:十分な成果があった B:かなりの成果があった C:一応の成果があった D:あまり成果がなかった E:成果がなかった)とする。