2023年度 愛知学泉短期大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

52326

社会的養護Ⅱ
The Nature of Social Care

山野 邦子

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

✔

専門2選択

2年前期

科目の概要
様々な事情により保護、養育の必要な子ども及び家庭の支援を行う児童福祉施設での現状と課題、保育士の役割、養護問題、養護体系、について考察していくとともに、権利擁護の重要性を学習する。施設職員の経験から保育者に求められる倫理、資質を指導する。
学修内容① 社会的養護における児童の権利擁護と保育士等の倫理及び責務② 家庭養護の現状と課題(里親制度の特性及び実際)③ 施設養護のプロセスの理解(施設養護のプロセスの現状とその問題点と求められる視点)④ 保育士の基本的な社会的養護支援 （専門的技術）⑤ こころと親子関係の支援

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力
課題発見力

到達目標
① 社会的養護における児童の権利擁護と保育士等の倫理と施設運営管理について具体的に説明することができる。
② 家庭養護の課題、ファミリーホーム、里親制度の重要性、権利擁護について説明することができる。
③ 養護施設の現状の問題点を捉えられ、プロセスの展開内容と留意点を計画、実践、評価、改善まで対応することができる。
④ 保育士の基本的な社会的養護支援内容を理解し、個々に見合った生活プログラムを作成することができる。
⑤ コミュニケーションを図るための意図的な関わりかた、児童のこころと親子関係の支援内容を説明することができる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

教科書、文献、参考資料を使って、積極的に課題に取り組むことが出来る

それぞれの社会的養護の支援について知識・技術を授業毎にしっかり自己に取り込み続けることができる
新しい情報、データを見極め、整理することができる

考え抜 計画力
く力
創造力

自分と他者の考えをまとめ、課題に取り組み、問題解決に向けて計画案を作成することができる

発信力

参考資料、事例などを用い誰にでも分かり易く、伝わる方法を工夫し実践することができる

傾聴力

グループワークでメンバーの意見、考えを確認しながらまとめることが出来ると共に、自分の思いをも取り込んでいくことができる

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力
規律性

遅刻、無断欠席など学修意欲欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようルールを守ることができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
1年生で使用した「保育実践と社会的養護Ⅰ」と「保育士を目指す人の社会的養護Ⅱ」の教科書、文献、プリント資料

他科目との関連、資格との関連
他の科目との関連：社会的養護Ⅰ、児童家庭福祉、社会福祉総論、施設実習Ⅰ・Ⅱ、子どもと家庭福祉資格との関係 ：保育士（保育士資格必須科目）

学修上の助言受講生とのルール

・積極的に授業に参加できる様、意見・質問を常に受け入れ解決しながら進められるよう疑問等を予習・復習より準備しておく
・講義内容は各自のスタイルで分かり易く書き込んでいく
・教科書、資料、ノートには日付を入れ整理しておく・養護施設の種類と内容の特殊性をしっかり把握しておく。
・社会的養護に関する記事、ニュース、コラムなどに関心を向け、まとめておく。
・グループワークでの自分の役割を果たすことが出来るよう日ごろから積極的にクラスメイトとコミュニケーションを図る。
・与えられた予習、復習内容はしっかり押さえておく【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

① ✓
学期
末試
験筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

② ✓
70

③ ✓
④ ✓
⑤
① ✓

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント①社会的養護の意義を踏まえ、今日までのプロセス、現状の求められるニーズと実際を知ることができる②社会的養護施設の種類別特徴や専門的機能が理解できる③子どもの養護と保育士という視点で基本的な養護支援、こころの支援、親子関係の支援が理解できる④児童福祉施設における保育士の資質と倫理について理解することができる⑤各種別にそった具体的な支援計画を作成することができる①授業毎の内容の理解度を評価する②自己の考えや思いを整理し、まとめることができる

② ✓
小テスト

10

③
④

学
修
成果

⑤
①
②
レポート

0③
④

平常評
価

⑤
① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
10

③ ✓④

①グループワーク参加で積極的に自己の役割を果たし問題点に効果的な対応ができる②他者の意見を傾聴し、自己の考えを他者に伝える発信力を評価す
る③作品の自己評価を行い、反省点など次回に反映できているか評価
する

⑤
① ✓学
修行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

（主体性）課題、問題解決に対し自身の考え、必要な参考資料などをまとめ、積極的に参加できたか（実行力）計画や決めたこと、発信したことを実現させたか（課題発見力）各課題に対し問題を明らかにし取り組み、より良い策をさがすことができたか（創造力）一方向にとらわれず、工夫や挑戦ができたか（発信力）発信する内容の見極めができ、他者に正しく伝えることができたか（傾聴力）他者の意見を丁寧に聞くことができ、思いを汲み取る事ができたか（規律性）授業が円滑に進むよう規則やルール、マナー等守る事ができたか

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・達成目標の内容及び評価の重視する観点内容の理解に能力が達成しており、筆記試験、グループワーク及び発表、授業での取り組み姿勢、態度において優秀な評価であること
・筆記試験総合評価(90点以上をS) （80点以上90点未満をA）とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・達成目標の内容及び評価の重視する観点内容が概ね理解できており、小テスト、筆記試験、グループワーク及び発表、授業での取り組み姿勢、態度において評価（良）であること
・筆記試験総合評価(70点以上80点未満をB) （60点以上70点未満をC）とする。

週

学修内容

社会的養護の定義と理念と基本原則について

授業の実施方法

講義・DVD視聴

1

今日の養護問題と保育士・養護問題における保育士の役割
・児童福祉施設の子どもたち

講義・DVD視聴

家庭養護の現状と課題
・里親制度の概要
・小規模住居型児童養護事業（ファミリーホーム）の概要
・「権利養護」の理念

講義・グループワーク
及び発表のフィードバック

施設養護のプロセスの理解
・施設養護のプロセスの現状とその問題点
・施設養護のプロセスに求められる視点講義・DVD視聴

講義・グループワーク
及び発表のフィードバック

5

施設養護のプロセスの展開内容とその留意点
・入所後の支援・施設内ケア・退所後の支援

講義・デイリープラン
計画作成

6

保育士の基本的な社会的養護支援
・支援内容 （日常生活支援、学習指導、余暇活動、家庭調整）

講義・DVD視聴

7

障がい児入所施設における基本的な支援・障がいのある人とノーマライゼレーション

障がいを持っている子
どもの生活プログラム
作成
・衣、食、住、保健衛生
・余暇活動
・養育支援

講義・生活プログラム
作成

2

3

4

8

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

現在の社会的養護の定義、基本的な方向性、理念と原理を復習し自分の考えを発言することができる。

（予習）養護問題について考えをまとめる

主な児童福祉施設の現状と課題をまとめることができる。
（児童養護施設、乳児院、母子生活支援施設,障がい児入所施設）（復習）社会的養護の定義、理念、基本原則について復習する（予習）家庭養護の現状課題部分を確認する

里親制度と小規模住居型児童養護事業の概要を理解することができる。「権利擁護」に繋がる具体的な評価内容を知ることができる。

（復習）児童福祉施設で生活している子供たちの特徴とは（予習）里親制度について確認する（復習）権利擁護」の理念とは何か（予習）養護施設内のケアについて確認する

復習:法律に基づいた施設ごとの目的や特徴について自分でワークシートを完成させる。
予習:教科書にて学修範囲を確認する。

（復習）施設養護の現状問題点とは（予習）保育士の役割について確認する

復習:ワークシートで不十分な項目について再度確認し、施設ごとの特徴を理解する。
予習:教科書にて学修範囲を確認する。

社会的養護施設における基本的な日常支援内容を知り具体的にまとめることができる。

（復習）施設養護の内
容と留意点は何か（予習）障がい児施設の概要を確認する

ノーマライゼーションの定義を理解し生活や権利などが保障された環境つくりに対する自己の考えや視点をまとめ他者に伝えることができる。

（復習）保育士の基本
的な社会的養護支援とは（予習）生活プログラムについて確認する

障害児入所施設での日常生活支援内容について具体的にまとめられることができ、生活プログラムの作成に取り組むことができる。

（復習）ノーマライ
ゼーションとは（予習）「養護施設に入所する子どものこころの中は」について考える

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

180

主体性
傾聴力

180

主体性
傾聴力

180

主体性
実行力
計画力
創造力
発信力
規律性

180

主体性
傾聴力

180

主体性
実行力
創造力
傾聴力

180

主体性
実行力
傾聴力

180

主体性
傾聴力

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

講義・グループワーク
及び発表のフィードバック

9

施設養護における、こころの支援
・安全と安心の保証・個別化・愛着関係の形成への支援
・施設生活と子ども子どもの施設生活における、こころの混乱に対する具体的な援助方法が理解できる。

（復習）障がいを持っている子どもの生活プ
ログラムの要点とは（予習）コミュニケー
ションを図る効果とはについて考える

講義・ロールプレイン
グ10

子どもとのコミュニケーション
・良い関係を築くためのコミュニケーション
・虐待を受けた子どもへの対応
・今日的なこころの支援の課題

コミュニケーションを図るための意図的な関わり方の方法を知ることができる。虐待を受けた子どもへのかかわり方の要点を知ることができる。

（復習）「養護施設」
における心の支援とは（予習）教科書にて学習範囲をよく読み、親子支援の重要性とは何か考察する

親子関係の支援・親子関係の支援の姿
勢・親子関係の調整における保育士の役割
・親子関係の支援にあたって

講義・グループワーク
及び発表のフィードバック

今日的な親子関係の支援課題について知ることができ、チームアプローチの内容を理解することができる。

（復習）虐待を受けた子どもの内容と対応とは（予習）教科書にて学
習内容を知る

地域・学校との関係づくり・整備の支援
・地域社会や学校との関係づくりが必要な場
面とは・児童福祉施設と学校との連携

講義・グループワーク
及び発表のフィードバック

児童養護施設等の社会的養護施設が地域の子育て支援の役割を果たさなければならない理由を理解できる。

（復習）親子支援にあたっての保育士の役割とは（予習）自立支援計画
作成のポイントとは何か確認する

自己実現・自立への支援・自立とは何か 変化と概念
・社会的養護における自立に向けた支援
・自立支援計画の作成とポイント

講義・自立支援計画作成

精神的、生活、経済的それぞれの自立に向けた支援方法を理解する事ができ、自立支援計画の作成とポイントを把握することができる。

（復習）児童福祉施設と学校との連携内容とは（予習）教科書にて学習内容を確認する

児童福祉施設の運営管
理・施設の運営及び組織形態・子どもたちを支援す
る職員とチームワーク・施設運営と人材育成

講義・ポスター制作

施設の運営と組織形態について理解することができ、人事運営管理と人材育成の今日的な課題について知ることができる。

（復習）社会的養護における自立に向けた支
援内容とは（予習）児童福祉施設
における保育士の資質とは何か考える

児童福祉施設における保育士の資質と倫理・福祉施設のイメージと理解・支援者としての自分の資質を知る
・児童福祉施設における保育士の倫理講義・まとめ「社会的養護」の今後の課題について具体的にまとめることができると共に児童福祉施設における保育者の専門職の倫理が理解できる。

（復習）１年間のまとめをおこない「保育士を目指す人の社会的養護」において疑問、質問、感想を発言できるようにする

1112131415

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
発信力
傾聴力

180

主体性
実行力
発信力
傾聴力

180

主体性
実行力
発信力
傾聴力

180

主体性
実行力
発信力
傾聴力

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
実行力
創造力
傾聴力

180

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性