（様式１）

令和５年度 学校評価結果報告書（高等学校用）
学校整理番号

校是「未来拓創」と校訓「自主・創造・敬愛」を規範とし、自由で伸びやかな校風のもと、豊かな人間性と社会性を伸長し、知・徳・体の調和のとれた個性あふれる有為な人材を育成する。

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学 校 名

青森県立三本木農業恵拓高等学校（1）学校教育目標

全日制の課程（2）現状と課題

本校の農業科では農業教育や寮教育を基盤とする専門教育の他、農業クラブ活動や部活動等に積極的に取り組むことができる恵まれた教育環境のなかで、チャレンジ精神旺盛でたくましい生徒が活動している。設置されて３年目となる普通科も、学校行事には農業科の生徒と合同で運営・参加するなどにより融合を図り、また恵まれた教育資源を活かすことで、特色ある教育を実施することができる環境にある。
今年度は、特に普通科の学校設定科目の指導内容や指導方法等の充実が課題である。また、生徒及び教職員が安心して学校生活を送ることができる環境を整えるための体制づくりに、農業科のみならず全校をあげて取り組む必要がある。

自己評価実施日

令和 ６年 １月１２日（金）学校関係者評価実施日

令和 ６年 １月３１日（水）1. 学力の向上と自己教育力の育成を図る。

（9）-イ

3. キャリア教育の実践と進路目標の実現に努める。
4. 魅力ある専門教育の充実と開かれた学校づくりの実践に努める。
（4）結果の公表

本校ホームページに掲載し、保護者や学校関係者に公表するとともに広く一般にも公表する。
自番号1

学校関係者評価委員会の構成

構成：保護者代表１名、学識経験者（農業機関）１名、同窓会代表１名、学識経験者（高校教育）１名、地域農業経営者１名、地域住民１名の計６名。
学校評議員会の場で評価していただいている。

2. 個に応じた生徒指導の充実と保健・安全教育の実践に努める。

（3）重点目標

校舎（5）評価項目己（6）具体的方策

評価（7）具体的方策による目標の達成状況(1)校内外の研修に積極的に参 (1)校内研修については、研究開発部が加することで教員の指導力の 中心となって企画し、校外研修について向上を図る。
も案内を行い参加を促した。特に安全管理研修を年５回実施し、教職員の安全に(2)授業アンケートを実施し、 対する意識を向上させることができた。
課題を発見し授業改善を図(2)年に２回授業アンケートを実施し、る。
５点満点中4.2～4.9という好評価であった。また、アンケートをICTを活用して授業の充実と基礎学力の向 (3)朝読書の時間を設定し、授 実施することで、教員の負担軽減につな上業に向かう気持ちを整えるこ がった。とで、授業中の集中力を高(3)毎朝10分間の朝読書の時間を設定め、基礎学力の向上を図る。 し、落ち着いた雰囲気で授業を開始できるようにした。この時間の一部を使い、国語科が中心となって、全校生徒対象の国語基礎力テスト(年間６回)を実施した。

学校関係者評価（8）目標の達成度（9）-ア

学校関係者からの意見・要望・評価等

学校評議員による学校評価では、「学科の特徴を生かした教育がなされている」、「わかりやすい授業がなされている」について、共に、「大変そう思う」が67%、「そう思う」が33%の評価をいただいた。
Ｂ（10）次年度への課題と改善策

次年度も朝読書の時間を設定し、「授業への気持ちのON、OFF」の切り替えの習慣を身につけさせる。
基礎学力の向上のため、国語基礎力テストを引き続き実施する。
ICTの効果的な活用について研修を計画するとともに、生徒の実情に対応した学習指導の工夫や指導体制を整備する。

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(1)年間を通して服装容儀指導 (1)学期ごとに服装容儀指導を実施したを実施し、規律ある生活習慣 ほか、「正しい制服の着用推進月間」をを身につけさせる。
設定し、全教員で規律ある生活習慣を涵養することができた。
(2)登校指導や個人面談のほ(2)毎朝生徒指導部を中心に全教員が当か、日ごろの生徒の変化を観 番制で登校指導を実施するとともに、面察することで、生徒の生活状 談週間を設定した。生徒の様子を観察
況を把握する。
し、細かな変化に気づくことができた。
基本的生活習慣の確立と生(3)スクールカウンセラーに（年間12徒理解の充実(3)スクールカウンセラー等と 回）来校していただき、悩みを抱えた生連携し、生徒の教育相談の充 徒や教職員とカウンセリングを実施し実を図る。
た。スクールカウンセラーや特別支援教育の巡回相談員の的確なアドバイスにより、生徒、教職員とも貴重なサポートを受けることができた。

開かれた農場運営とプロ
ジェクト学習の充実

キャリア教育の推進（11）総括(1)見学や農場体験学習を積極 (1)ほぼコロナ前と同様の規模で、苗の的に受け入れ、地域に貢献す 販売、アンテナショップの開店、農場見る。
学、農場体験学習などを行った。体験学
習で案内指導するナビゲーターの生徒た(2)教職員が新技術に対応する ちは、社会性やコミュニケーション能力研鑽を心がけ、プロジェクト が高まっている。
学習指導の充実を図る。
(2)県外の学校訪問・施設見学をはじめ各種研修会に参加し、最新の知識技術の研鑽を深めた。

(1)各学科のインターンシップ (1)１年生は、職場や施設の見学、２年や職場や施設の見学及び関係 生は、インターンシップ、３年生は、職機関と連携した研修会等を実 場訪問を、計画的に実施することができ施する。
た。
(2)県の「進学力を高める高校支援事(2)進学希望者対象の研修会、 業」を活用し、小論文講座、志望理由書講習会を実施する。
研修会を実施した。
(3)進路だよりを発行し、進路に対する(3)進路だよりを作成し、生徒 意識付けを行った。また、学科ごとの進や保護者に進路情報を提供す 路合格体験発表会を実施したほか、学年る。の保護者会でも情報提供を行った。

学校評議員からは、小中学校のときに学校から家庭で「しつけ」をしてほしいと言われたが、高校では部活動等の指導を通して基本的生活習慣を身に付けさせることができているというご意見をいただいた。

教員によって指導する内容に差が生じないよう、全教員が共通理解をもって、生徒に対して粘り強く指導する。
多様な生徒に対応するため、関係機関との連携を強化しながら、きめ細かい指導を継続する。

学校評議員からは、プロジェク
ト発表会について、素晴らしい情報発信の機会であるとの評価をいただく一方、部活動や農業クラブ活動について中学生に伝わる機会がもっとあればよいのではないかとのご意見をいただいた。

今年度は中学生対象の部活動見学会を試験的に実施したが、次年度は計画的に実施するほか、校内プロジェクト発表会などこれまで実施してきたものも含めて、生徒の学習活動を見ていただく機会について広く呼び掛けていくことを検討する。
教員の校内外の研修や視察については、今年度に引き続き、計画的に積極的な参加を促したい。

ＢＡ

Ｂ

学校評議員による学校評価で農業科については、これまでの農は、「生徒の進路達成を助ける取 業高校としての特長をいかした、生り組みが充実している」の項目
徒の社会的・職業的自立に向けた教で、「大変そう思う」「ややそう 育活動を、今後も継続し実践してい思う」を合わせて100％と肯定的な きたい。
評価を得ているが、公務員（総合普通科については、引き続き校内土木）等の進路も視野に入れた指 体制を整備するとともに、地域の企導をしてほしいとの要望があっ業・大学等と連携しながら、進路指た。
導体制を構築する。

今年度三本木農業恵拓高校として初めての卒業生を送り出したが、３年間の系統的な指導体制を構築することができ、進路達成状況を見ても一定の成果を上げることができた。本校の特色ある教育について、学校関係者評価では有意義なご提言とともに概ね好意的な評価をいただいた。
次年度も、教育活動のさらなる改善と充実に努めていきたい。