平成28年度 沼津工業高等専門学校シラバス
専１年

英語特論I

講義

前期科目
全コース共通藤井 数馬
担当

Advanced English I

必修

２学修単位 (講義30+自学自習60)

FUJII, Kazuma

授業の概要
高専本科の英語科目で学習した事項を土台にして、自己の研究成果の概要を英語で記述したり、発表したりするための４技能を統合した英語力の向上を目標とする。授業の最初には英語対話練習等の活動を行い、英語での自己表現力の基礎力を養う。その後、教科書の聴解および読解の他、音読や筆写を行い、そのサマリーライティングを行うことで英語での概要のまとめ方を訓練する。そして、本科目最後には、３人（２人）１組で５～６分程度のプレゼンテーションを行ってもらう。また、自学自習としては英語多読（多聴）やサマリーライティングを課し、英語学習習慣の確立をはかる。その他、英語の相互使用を確保するためにペア学習なども適宜取り入れていくため、積極的で能動的な授業姿勢を求める。

本校学習・教育目標（本科のみ）○プログラム学習・教育目標（プログラム対象科目のみ）

目標
説明
1
技術者の社会的役割と責任を自覚する態度
2
自然科学の成果を社会の要請に応えて応用する能力
3
工学技術の専門的知識を創造的に活用する能力
4
豊かな国際感覚とコミュニケーション能力
5
実践的技術者として計画的に自己研鑽を継続する姿勢
実践指針
実践指針のレベル（プログラム対象科目のみ）（プログラム対象科目のみ）

D. コミュニケーション能力を備え、 (D2) 自己の研究成果の概要を英語で記述し、発表す (D2-4)自己の研究成果等の概要を英語で分かりやすくまとめ、200語程度の英語で記述できる。
国際的に発信し、活躍できる能力 ることができる。

授業目標
1. 教科書の英文を読解、聴解し、大意を把握できる。
2. 読んだ英文内容の概略を、100語程度の英語で、序論、本論、結論も含んだサマリーを書くことができる。(D2-4)
3. 自分に身近なこと、関心のあることについて、他の学生と協力しながら５分～６分程度の英語でのプレゼンテーションができる。
4. 平均YL 2.0以下であれば、初見であってもwpm=100程度のスピードで読め、７割以上の理解ができる
授業計画
授業内容、評価の説明 / Now on the iPad: Apps for Orangutans
第1回 ガイダンス / Unit 1
第2回 Unit 1/ プレゼンチーム決 Now on the iPad: Apps for Orangutans / Can Folic Acid Prevent Childhood Autism?
定Can Folic Acid Prevent Childhood Autism? / サマリーライティング（課題）
第3回 Unit 2
第4回 Unit 3 / プレゼン準備 Simple Ways to Protect Water Quality /プレゼン進捗状況確認（テーマ決定）
Simple Ways to Protect Water Quality / Fewer Children Dying
第5回 Unit 3 / Unit 6
Fewer Children Dying / サマリーライティング（課題）
第6回 Unit 6
Mobile Phones Could Help Efforts to End Malaria
第7回 Unit 8
第8回 Unit 8 / プレゼン準備 Mobile Phones Could Help Efforts to End Malaria / プレゼン中間発表
Study Finds Overweight People Have Lower Risk of Death
第9回 Unit 10
Study Finds Overweight People Have Lower Risk of Death / Lifelong Bilingualism Gives Seniors Mental Edge / サマリーライティング（課題）第10回 Unit 10 / Unit 12
Lifelong Bilingualism Gives Seniors Mental Edge
第11回 Unit 12
Tools to Predict the Weather / サマリーライティング（課題）第12回 Unit 15
英語多読試験 / プレゼン準備
第13回 英語多読試験
プレゼン発表
第14回 プレゼンプレゼン発表 / 多読ポートフォリオ最終提出
第15回 プレゼン第16回 前期末試験

前期期末試験 30% 英語多読試験 10%
評価方法
サマリーライティングレポート（合計４回：各５点） 20% プレゼンテーション 40%と基準
授業目標２（D2-4）が標準基準（６割）以上で、かつ科目全体で６０点以上の場合に合格とする。
教科書等 『Closer to the World: VOA's Health & Enviornment Reports』（松柏社）、英和辞典
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考
2.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
3. 状況に応じて、進度は適宜変更になることがある。

「英語特論I」の成績評価基準表

Ａ：前期期末試験

学籍番号

Ｂ：英語多読試験
Ｃ：サマリーライティングレポート

氏名D：プレゼンテーション
評価割合(100%)
到達基準
A

授業目標
未到達基準

標準基準

優秀基準

□基本的語彙、語法、文法の □基本的語彙、語法、文法を□語彙、語法、文法を理解し
１．教科書英文の理解が不十分で、英文を理解 理解して、英文を概ね理解できて、英文を正確に理解できる。
大意を把握できできない。
る。
る

B

3020

□正しい論理展開で、聞き手□正しい論理展開で、わかりやの興味を引き、わかりやすくプ□正しい論理展開で、わかりやすくプレゼンテーションをするこ
３．自分に身近なレゼンテーションをすることがすくプレゼンテーションをすることができる。
こと、関心のあるできる。とができない。
□メモを見ながらではなく、前ことについて、他□英文を暗誦した上で、堂々と□メモを見っ放しで、前を向いを向いて明瞭な発音でプレゼの学生と協力し明瞭な発音でプレゼンテーショてプレゼンテーションをすることンテーションをすることができながら５分～６分ンをすることができる。
ができない。
る。
程度の英語での□チームの一員としての自覚□他の学生と協力し、チームと□他の学生と協力し、チームとプレゼンテーショを持ち、チームワークを感じらしてプレゼンテーションを仕上してプレゼンテーションを仕上ンができる。
れるプレゼンテーションをする
げることができない。
げることができる。
ことができる。

備考

D

30% 10% 20% 40%□序論、本論、結論といった英２．読んだ英文内□序論、本論、結論といった英容の概略を、100□序論、本論、結論といった英 文の論理展開を正確に理解で文の論理展開を理解できな語程度の英語文の論理展開をほぼ正しく理 きる。
い。
□読んだ英文を100語程度ので、序論、本論、解できる。
□読んだ英文を100語程度の結論を含んだサ□読んだ英文を100語程度の 英文に要約でき、かつ自分の英文に要約することができなマリーを書くこと英文に要約することができる。 言葉に置き換えて要約することい。
ができる。
ができる (D2-4)

４．平均YL 2.0以
下であれば、初□wpm=100程度のスピードで□wpm=100程度のスピードで □wpm=100程度のスピードで見であっても読めない、または７割以上の理wpm=100程度の読め、７割以上の理解ができる 読め、８割以上の理解ができる
解ができないスピードで読め、７割以上の理解ができるC

4010