PROGRAMMATION D’ARTS VISUELS – CE1
Ressources utilisées : Les arts plastiques à l’école, RETZ
www.artsvisuelsecole.free.fr

Activité Changer ses habitudes par rapport à l’écriture(notamment la déformation)

L’arbre de classe Partir d’une production individuelle pour enarriver à une production collective

Lettreaborigène

 Découvrir l’art aborigène
 Organiser l’espace Expérimenter des outils
LetableauaborigèneNoëlPériode 3

 Mettre en relation l’écriture et le dessin Apprendre à s’organiser dans l’espace

Les lettres ondulent

Période 2Période 1

Alphabet

Objectifs

CommeDubuffet Découvrir l’art aborigène
 Organiser l’espace
 Déstructurer sa production

 Fabriquer une décoration pour le sapin de Noëlde la classe Partir d’une production individuelle pour en
arriver à une production collective
 Partager une activité avec ses parents Développer la motricité fine Anticiper sur un tracé Réaliser un contraste formes pleines / formes
hachurées Réaliser un contraste de couleursMatériauxDurée 1 feuille de canson blanche 1 crayon à papier Des crayons de couleur 1 feutre noir
 1 feuille de canson blanche 1 crayon à papier Des crayons de couleur 1 feutre noir
 1 feuille de canson blanche 1 crayon à papier Des feutres
 1 grande affiche pour l’arbre 1 feuille de canson (noire, marron) Gouache : blanc, rouge, jaune, bleu,orange
 Des cotons-tiges
 1 feuille de canson grise 24*32
 1 feuille de kraft A4
 Crayon à papier / colle Gouache : 2 couleurs + blanc Des cotons-tiges
 Des boules en polystyrène
 Du canson coloré, rubans fantaisie accroches Sequins multicolores + aiguilles defixation
 1 feuille blanche A4 80g
 1 feuille de canson de couleur Des feutres

2 à 3
séancesRéférences
culturelles Œuvres de PaulKlee Vitraux modernes

2 à 3
séances3 à 4séances2 à 3séances Artaborigène
australien

2 à 3séances Artaborigène
australien

3 à 4séances1à2séances Dubuffet Art brutCommeMondrian

Carnaval

Période 4Le
sakura :cerisierjaponais

Oiseau-paysage

Fête des parentsPériode 5

Epaisseur delignes

 Découvrir Mondrian
 Jouer avec les formes rectangles et carrées
 Créer un rythme de couleurs Créer son masque de carnaval, ainsi que lesaccessoires qui vont avec

 Découvrir les estampes japonaises Créer
deseffets
delumièretransparence/opacité
 Explorer les matières : papier calque, papier desoie Occuper l’espace Pratiquer la symétrie, le contraste et lecontraire Fabriquer un tableau pêle-mêle Partager une activité avec ses parents Développer la motricité fine Anticiper sur un tracé

L’arbre puzzle Manipuler des formes et des couleurs Occuper et représenter l’espace par plans
successifs

Spectacle de find’année

 Créer son costume pour le spectacle de find’année, et les accessoires qui vont avec

 1 feuille de canson blanche 1 crayon à papier, 1 règle
 Gouache : bleu, rouge, noir, jaune,
blanc Des pinceaux
Le matériel sera déterminé au moment delamise
enplaceducarnaval,
conjointement avec les autres classes del’école 1 feuille de papier calque A4
 Feuilles de papier de soie (noir, mauve,rose, fuschia) Colle vinylique + pinceau
 1 feuille de papier noir pour le cadre Ciseau, ruban adhésif
 1 feuille de canson blanche
 1 feuille de canson noire Gouache Crayon à papier, ciseaux, colle Carton prédécoupé Carton ondulé en bande Ficelle, mini pince à linge, ruban
 Minis dessins à accrocher 1 feuille de canson blanche
 1 feutre noir Des crayons cire
 1 crayon à papier 1 feuille de canson noire 24*32
 1 feuille blanche A4
 Des crayons cire1à2séances Le matériel sera déterminé au momentde la mise en place du spectacle,
conjointement avec les autres classes
de l’école

3 à 4séances Mondrian Art abstrait

2 à 3
séances1à2séances Estampes
japonaises

2 à 3
séancesRené Magritte

2 à 3séances1à2séances1à2séances