日本大学
FD NEWSLETTER

SUMMER2 0 15VOL

COVER“オープンエデュケーション”特集

PHOTO「日本大学教学戦略シンポジウム 『教育のオープン化』の“いま”と“これから”。
」の会場の様子。大塚𠮷兵衛学長の開会挨拶に，Contents参加者は熱心に耳を傾けていた。

「日本大学教学戦略シンポジウム

2「全学共通初年次教育セミナー 2015 春」開催

4

『教育のオープン化』の“いま”と“これから”。
」開催

08

日本大学 FD NEWSLETTER 08「日本大学教学戦略シンポジウム『教育のオープン化』の“いま”と“これから”。
」開催
平成 27 年 3 月 28 日，日本大学会館において，「日本大学教学戦略シンポジウム ─『教育のオープン化』の“いま”と“これから”。─ 」が開催されました。日本大学の教職員・学生のほか，全国の大学関係者ら約 230 人が参加し，教育のオープン化の先行事例や，教育のオープン化の大学教育への影響などを共有しました。

世界各国に教育のオープン化が広ま事例紹介・問題提起◎ネットが生み出す学びの多様性りつつある中，日本大学は，「Ｎ．グランドデザイン」に基づく教学戦略の一貫５人の登壇者が，それぞれ所属大学・として，“学内外”への教育のオープン組織での取り組みを紹介しました。

化を企図した「全学共通教育プログラム」

北海道大学情報基盤センターの重田の構築を推進しています。
平成 27 年４月には，JMOOC 公認プラットフォーム「gacco」において，「実践型動画制作入門講座」を開講しました。教育のオープン化の本格始動に当たり，教育のオープン化に対する理解促
進，本学の取り組みの周知浸透を図るため，一般社団法人日本オープンオンライ
ン教育推進協議会（JMOOC），全国私立大学 FD 連携フォーラム（JPFF）との共催で，本シンポジウムを開催しました。
開会挨拶では，大塚𠮷兵衛学長が，「教育のオープン化は，本学の社会貢献のみならず，全国にキャンパスが点在する日本大学の一体化にも資する有効な手段。
本シンポジウムで先行事例や効果を共有し，理解を深めてほしい」と，期待を述べられました。

勝介准教授は，北海道にある国立大学７校による「国立大学教養教育コンソー

京都大学の飯吉透教授

座を例に挙げ，評価の難しさを課題としながらも，「時，空間，年齢を超え，切磋琢磨できる学修環境を構築できた」と，教育のオープン化を評価しました。

シアム北海道」が，平成 26 年度後期に始めた教養教育科目の遠隔授業について紹介。これは，各大学に遠隔授業用講義室を設け，学生が自学で他大学から提さらに，海外の大学では社会人の学生も多いため，MOOC が受け入れられたが，日本の教育は決まった箱（学校）や型（授業）で行われてきたと指摘。
「ICTの進化とともに学びの形も変化している。教育のオープン化は日本の大学教育を進化させる」との見解を示しました。

北海道大学の重田勝介准教授

プログラム
開会（挨拶）

日本大学の教学戦略における「教育のオープン化」

基調講演「教育のオープン化」とは ─その意義と先端的事例を踏まえて─

事例紹介・問題提起

日本大学学長 大塚𠮷兵衛

京都大学理事補（教育担当）・高等教育研究開発推進センター長・教授 飯吉透氏北海道地区におけるオープンエデュケーションの取り組み

北海道大学情報基盤センター准教授・高等教育推進機構教育支援部オープンエデュ
ケーションセンター副センター長 重田勝介氏

MOOC による「教育のオープン化」
─ JMOOC の取り組み：その意義と効果，および期待─
JMOOC 事務局長・明治大学特任教授 福原美三氏「教育のオープン化」がもたらす新たな学修・教育手法とその効果

立命館大学教育開発推進機構教育開発支援センター長・教授 沖裕貴氏

日本大学における２つの「教育のオープン化」
─「全学共通教育プログラム」と「JMOOC」：その意義とねらい─

大塚𠮷兵衛学長による開会挨拶

基調講演◎大学教育に進化をもらたす
基調講演では，京都大学理事補（教育担当）の飯吉透教授が，諸外国におけ日本大学教学戦略委員会委員・文理学部教授 青木一能

ＪＭＯＯＣ開講講座の紹介 日本大学教学戦略委員会オープンエデュケーション推進プロジェクトメンバー・芸術学部教授 鳥山正晴

パネルディスカッション 高等教育における「教育のオープン化」を促進するための施策とＦＤの視点から見る効果
パネリスト／京都大学 飯吉透教授，北海道大学 重田勝介准教授，JMOOC 事務局長 福原美三明治大学特任教授，立命館大学 沖裕貴教授，日本大学 青木一能教授
モデレーター／日本大学ＦＤ推進センター副センター長・教学戦略委員会委員・経済学部学務担当・教授 辻忠博

る教育のオープン化の状況，教育のオープン化の意義と課題などについて解説しました。京都大学が MOOC のプラットフォームの一つ「edX」で開講した講閉会（総括）

日本大学通信教育部長・教学戦略委員会委員・法学部教授 福田弥夫

2

日本大学 FD NEWSLETTER 08

供された科目を履修できるシステムで，平成 27 年度前期には 80 科目を開講予定。
「北海道の大学はそれぞれ小規模であり，大勢の教員を雇用するのは難しい。
多様な学びの機会を得られ，文理様々な考えを持つ学生と交流ができるという期待から，遠隔授業を始めた」との説明がありました。
JMOOC 事務局長である明治大学の福原美三特任教授は，JMOOC の現状と課題について語りました。
一例として，
gacco は平成 26 年４月の開始から１年で，延べ 58 講座を開講，登録者数は約 12 万人，受講者数は延べ 27 万人とパネルディスカッションでは，フロアから，オープンエデュケーションの効果や導入の課題など，様々な質問が出された。

なるまでに成長したことを挙げました。

ツ重視の授業設計を変えないと，成果はJMOOC には受講生が交流できる掲示得られにくい」と強調しました。と，展望を述べました。
また，平成 27 年４月に本学が初めて板があり，歴史分野で開講した「反転学開講する JMOOC 講座の内容について，習コース」（オンライン講座と対面授業講座を統括する鳥山正晴教授（芸術学部）を組み合わせた講座）では，13 〜 82が説明。１回当たりの講義時間を 15 分

歳の受講生が，歴史が好きという共通点程度に設定し，内容のポイントを文字情で議論が盛り上がったといいます。
「今報として表示するなど，試行錯誤しなが後，教材作成のシステムを開発して，大らコンテンツを制作したことを語りま

学以外の機関からも講座を提供しやすした。

くし，学びの多様性を広げていきたい」

立命館大学の沖裕貴教授と，JMOOC の展望を述べました。

◎本学の新たな幕開け

パネルディスカッション◎オープン化が大学の特色化を進める

本学からの登壇者として，教学戦略委

パネルディスカッションは，ＦＤ推進員会委員の青木一能教授（文理学部）が，センター副センター長の辻忠博教授（経「全学共通教育プログラム」と「JMOOC済学部学務担当）がモデレーターとなり，講座の開講」という，本学における２つ基調講演および事例紹介・問題提起につの教育のオープン化について，その意義いて会場から寄せられた質問に答えるとビジョンを示しました。

形で進められました。

教育のオープン化により，本学の 14

本学の教育のオープン化に関連して

JMOOC 事務局長の福原美三明治大学特任教授

学部それぞれの優れた知見を，全学共通注目したい質問は，「教育のオープン化◎成果を起点にした授業設計が重要の科目として共有します。分散型キャンは，高等教育にどのような影響を及ぼす

立命館大学教育開発推進機構教育開パスの距離がなくなり，学生にとって，のか」というものです。重田准教授は，発支援センター長の沖裕貴教授は，教育学部を越えた科目選択が可能になりま「教育のオープン化で各大学の特色が失のオープン化に適した学修・教育方法とす。
「『学部として』より『大学として』われるという意見があるが，逆に個性をして，①反転授業，② ICT の活用，③ピア・社会の期待に応え，全体の力を押し上げ打ち出していかないと，他大学との競争サポートの活用を挙げ，これらの新しいて展開していく。その具体的な取り組みに勝てない」との見解を提示。この考え

学修形態の利点と課題を解説しました。の第一歩となる『全学共通教育プログラに青木教授は同意し，「『全学共通教育プ

この３つは，いずれも本学の全学共通初ムの構築・推進』と『JMOOC への参画』

ログラム』では，学生は教育内容を他学年次教育科目「自主創造の基礎１」に取は，本学にとって新たな幕開けとなる」

部と比較することができる。おそらく，り入れている方法です。

学生の教員を見る目が変わるだろう。学

沖教授は，教育のオープン化は講義形

部や教員の負担は大きくなるが，それを式以外の学び方が増えるため，学生の多乗り越えなければ教育改善は図れず，他様化に対応した優れた取り組みと評価。

大学との競争に勝てない」と危機感を示「ただし，新しい授業形態では，学修成しました。

果を先に定め，アセスメントの方法・評

専門性の高い登壇者の話や，フロアと価の根拠を決めてから，授業の仕方を設計することが重要。これまでのコンテンの活発なやりとりによって，多大な示唆
日本大学文理学部の青木一能教授が得られたシンポジウムとなりました。
3日本大学 FD NEWSLETTER 08「全学共通初年次教育セミナー2015春」
開催
平成 27 年 3 月 7 日，日本大学会館において，「全学共通初年次教育セミナー 2015 春」が開催され，全学共通初年次教育科目「自主創造の基礎１」の担当教員など，全学部から教職員 75 人が参加しました。

本セミナーは，平成 26 年 12 月 25
日開催の「全学共通初年次教育セミナー

役ごとに集まり，役の設定と授業の展けて「自校教育」と「反転授業」をテー

開について説明を受けました。

マに討論を行い，グループの代表者が2014」に引き続き，「自主創造の基礎１」

その内容について全体発表を行いましに係る学修目的・教育手法などへの理た。

解の深化を目的に行われました。
初めに，学務委員会全学共通初年次教育検討ワーキンググループリーダーの永塚史孝教授（国際関係学部学務担当）が，「自主創造の基礎１」において平成 27 年度前期から使用する「ガイドライン」について説明。
「反転授業など評価者役に対する評価シートについての説明の様子。のアクティブ・ラーニングの手法を取実際の授業と同じように，参加者にり入れて授業を展開し，学生の主体的は予習用動画の視聴が事前課題に出さな学修態度を涵養するためには，教員れていて，教員役は，その視聴を前提「自校教育」については，「まず教員の意識改革が必要」と強調しました。

模擬授業を踏まえながらＫＪ法で自校教育の課題を整理。に「ガイドライン」に沿って授業を展開。の日本大学に関する知識や帰属意識が次に，同ワーキンググループメンバー「日本大学の学生としてどのような活問われる」「学生の大学に対する意識はの辻忠博教授（FD 推進センター副セン

動をしたいか」「どのような自主創造型

多様であり，心に響く工夫がもっと必ター長・経済学部学務担当）が，「自主パーソンをめざすか」などのテーマで，要」という指摘がありました。

創造の基礎１」の 2 週目の授業で用い学生役が討論しました。授業終了後に「反転授業」については，「学生同士・る予習用動画（反転授業用教材）の特は，学生役はピア評価・自己評価シー学生と教員との距離が近くなる」「学生徴を解説。スマートフォンでの視聴をトを記入。教員役は自己評価を，学生の学修意欲を引き出せる」という期待想定した視聴時間や映像，学生による役は授業の感想を述べました。そして，がある一方で，「予習用動画を視聴してナレーション，卒業生による自主創造評価者役が，評価シートを基に，グルーこなかった学生への対応はどうすればの具現化の話など，学生目線で作成しプ討論とファシリテーションに対してよいか」「アクティブ・ラーニングを進たことを強調しました。

フィードバックを行いました。

める教員の力量と学生の意識が問われ◎模擬授業で反転授業を体験る」「ピア評価は成立するか」といったメインは，前述の予習用動画を用い課題が挙げられました。新しい授業形た反転授業の模擬授業と，その体験を態の利点を理解しつつも，授業運営に基に「自主創造の基礎１」の課題につ不安を感じている様子がうかがえます。

いて話し合うグループ討論でした。

閉会の挨拶で，永塚教授は「発表に模擬授業は，６グループに分かれてもあったように困難なこともあるが，実施。同ワーキンググループメンバー初めて行う全学共通初年次教育科目をの中島一郎教授（歯学部）による講義

模擬授業の様子を評価シートに記入。

学生にとって成果のあるものにしたい」の後，各グループで教員役２人，学生◎模擬授業の体験を基に課題を討論と，参加した教職員に対して理解と協役６人，評価者役４人が割り当てられ，模擬授業後，各グループを２つに分※本ニューズレターに記載した役職・資格・学年等は，平成27（2015）年３月現在のものです。

日本大学 FD NEWSLETTER 第8号
発発

行
行

日： 平成27（2015）年5月13日〔年２回発行〕 ◎次号は平成28（2016）年4月発行予定
者： 日本大学ＦＤ推進センター センター長 加藤直人
〒102-8275 東京都千代田区九段南4-8-24 電話:03-5275-8314 FAX:03-5275-8315
e-mail:adm.aca.eps@nihon-u.ac.jp http://www.nihon-u.ac.jp/about_nu/effort/fd-center/
所 管 部 署： 日本大学 本部 学務部学務課
企 画・編 集： 日本大学全学FD委員会教育情報マネジメントワーキンググループ

力を依頼しました。
「学生 FDサミット2016 春」と「日本大学 学生 FD CHAmmiT」同時開催
期日：平成 28 年3 月12日・13日 会場：日本大学文理学部
詳細は，日本大学ＦＤ推進センターのウェブサイトをご覧ください。

「日本大学 FD NEWSLETTER」に関する御意見や御感想などがありましたら，学務部学務課（adm.aca.eps@nihon-u.ac.jp）へお寄せください。
本ニューズレターに掲載した文章，写真等の無断転載・複製を禁じます。 Copyright（Ｃ）Nihon University 2015 All Rights Reserved.

4