科目名担当者

新聞学入門部

期

柴田 秀一

第一部
別間

2
新聞授業時間数【関連するDP・CP】（DP＝ディプロマ・ポリシー：学位授与に関する方針）（CP＝カリキュラム・ポリシー：教育課程の編成・実施に関する方針）

単位
数

前期

必修
選択

90分×15回

DP-1

DP-2

DP-3

DP-4

DP-5

DP-6

DP-7

DP-8

CP-1

CP-2

CP-3

CP-4

CP-5

CP-6

CP-7

CP-8〇〇〇【授業の概要】メディア環境が変化し、かつて受け手や情報の消費者だった立場が、SNSによって容易に送り手・発信者となれる現状がある。
その為、送り手や作る側からの視点を織り交ぜながらWeb業界や具体的な既存メディアを業界別に研究し、メディアの現状と課題を学修する。

【授業の目的】（General Instructional Objective：GIO 一般目標）
Webや既存メディアの現状と課題を理解し、日本及び世界の法、政治、行政、経済、とジャーナリズム、メディアの仕組みを複合的にとらえ、社会人として必要な社会科学の知識を修得する。

【履修条件】
新聞学科に在籍する者、またはメディア、コミュニケーション、ジャーナリズムに強い関心と研究心を持つ者。

【授業方法】
対面授業実施。教科書を概略学習に使用、映像や統計資料を適宜使用する。また、授業日毎に授業の疑問点や意見、感想などを書く「リアクションペーパー」を提出させる。その内容を分析し、授業の理解度や、難しかった内容等を確認、再度受講生に示す。

アクティブ・ラーニングによる授業回の有無

無アクティブ・ラーニングの形態【到達目標】（Specific Behavioral Objectives：SBOs 個別行動目標）
A-1 豊かな知識・教養に基づく高い倫理観
ルーブリック評価項目の A-2 日本及び世界の社会システムを理解し説明する力内容
A-3 論理的・批判的思考力
A-4 問題発見・解決力

A-5 挑戦力
A-6 コミュニケーション力A-7 リーダーシップ・協働力
A-8 省察力達成されるべき具体的行動

関連するルーブリック評価項目の達成レベル
A-1

A-2

①

マスメディアのメディア別の組織形態や成立、それぞれのメディアの特徴、役割を理解し、説明できる。【知識】②

それぞれのメディア発達の歴史過程を理解し、その特徴を理解、説明できる。
【知識】

1

③

メディアの成立と現在を比較対照し、現在の問題点を探る為、書物・Web等で調べることができる。【技能】

1④

統計資料に基づいて、グラフ、表等を正当に解釈でき、説明できる。【知識】

A-3

A-4

A-5

A-6A-7

1

1⑤

映像資料を見聞きし、その表現、事実の提示を理解し、法規範や社会常識に照らしての評価、意見表明や、考察ができる。【態度】

1⑥

文字資料を読み解き、その表現、事実の提示を理解し、法規範や社会常識に照らしての評価、意見表明や、考察ができる。【態度】

1⑦

Webメディアと既存メディアが併存する中で、情報の偏りを防ぎながら広く情報を収集する意思と能力がある。【技能】

1⑧⑨⑩A-8

【成績評価の方法・基準・割合】

到達目標

成績評価方法

評価方法別の比率(%)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

評価基準

試験（定期試験／
授業内試験）

小テスト等

レポート等

中間で１回、まとめに１回提出させるレポートが，書式等の要件を満たし，課題に適切に答える内容になっているかを基準に，到達目標①～⑦にかかわる、各メディア成立と特徴の理解が身についているかを評価する。

1512121212121590

11111231016131313131418100

討論・発表等

授業への参画度

授業毎に書かせるリアクションペーパーで、参画度を評価する

その他()

その他()

その他()
到達目標別の比率(％)

【課題に対するフィードバックの方法】
授業中間、まとめのリポート提出について、授業内で解説を行う。また、リアクションペーパーに書かれた疑問点については、適宜授業内で触れる。

【教科書・参考書等】
書
図説

日本のメディア名

著者名

［新版］

藤竹

暁、竹下俊郎

NHK

出版社名

発行年

BOOKS

2018年

種別
教科書必要度必携

備考【オフィスアワー】
授業中に示すメールアドレスで随時受け付ける。対面質問も受けるが、メールで日時予約（火曜・木・土曜日の午後）が条件。

【実務経験を活かした実践的教育について】
担当教員の実務経験の有無
実務経験に基づく実践的教育の内容

有

実務経験の内容 放送局におけるニュース取材から放送までの実務について
日々流れるニュースで、授業日迄に流された特徴的なニュース、分かりにくいニュースについて、特に授業に関連したものに解説を加え授業冒頭で触れる。

【授業計画】 ※日程について，複数の曜日・時限にて同授業を開講の場合は，併記を行っている。
回数

テーマ

内

イントロダクション及び導入講義

1

容イントロダクション。メディアとは何か、今どんなメディアで情報を得ているか、メディア研究の入り口を示す。

この回の メディア研究の入り口を理解する。到達目標①②に関連し、メディアとは何かを理解し、説明できる。
到達目標
本講座シラバスでのメディアの諸問題について、新聞、出版、放送、広告、エンタテインメントの各業界別の問題点事前学修 を列記しまとめておく。

個人・社会・メディアの関わりについて考える。授業の内容を受け、自分の感じたことや思うことをノートに記述し事後学修 整理し、今後メディア研究を行うにあたっての、問題意識を身に付ける。

この回の 日本のメディアの盛衰について、到達目標⓵⓶⓷に関して、歴史的背景を理解し、説明できる。
到達目標
教科書P.13～26「本書を読む人の為に」を、特に戦後の日本メディアのメディア別盛衰について注意して読み、その事前学修 特徴を列記しておく。

Webの台頭が著しいが、それに対して既存メディアはどう対処しているか。また、既存メディアの必要性はどうか考

事後学修 察する。

ケータイからスマホへ教科書第6章する。

現代メディアの利用と環境

3

ケータイからスマホへ

事後学修

スマートフォンの功罪について、具体的に列記し考察する。
第１章

各業界

新聞①

180分
60分

教科書新版P.27～に沿って日本の新聞の成立時期や、限段までの変遷を学ぶ

新聞①

この回の 新聞の成立、変遷について、ニュースメディアの祖である新聞の生まれた理由を、到達目標①に関連し理解できる
到達目標
教科書新版P.27～

第１章について、新聞の盛衰についてメディアの祖であることに留意し、現在の状況も考慮しな

事前学修 がら、事前に読んでおく。
事後学修

コンビニや、図書館で新聞に触れ同日の紙面を複数紙読んで、同一の出来事の表現の違いをみる。
第1章

各業界

新聞②

180分
60分

教科書新版P.27～P.74教科書に沿って新聞業界のはじめから盛衰を解説する。

新聞②

この回の 新聞は読まない人が増えたという割に、メディアとしての信頼度が高いのは何故か、到達目標⓵⓶➂に関連し理解できる。
到達目標
事前学修当日の新聞を複数紙読んで、同一の出来事について記した記事の表現の違いを列記しておく。
インターネットのプラットホームニュースサイトで、ニュース項目をチェックしてみる。既存メディア発のニュース

事後学修 がどのくらいあるか件数を数え、Webメディアと比べる。
メディアの大衆化以前

6

60分

この回の 現代のメディア利用が、携帯電話成立とインターネットの普及、更にスマートフォン中心となっていった経緯を、到達目標
到達目標 ⓶に関連し理解できる。
教科書P.247～273を事前に読み、何故メディアからの情報が、WEB や携帯電話からの情報に偏り始め、普及とともに

5

180分

P.247～273に沿ってその変遷を解説

事前学修 スマートフォンに変って行ったかを考えながら読む。

4

90分

現代社会とメディアの関係 人々とメディアの関わり。現代の特徴。教科書P.13～26「本書を読む人の為に」に沿って解説。

現代社会とメディアの関係

2

150分

90分
150分

映画「薔薇の名前」抜粋 上映 印刷機発明以前の中世ヨーロッパの時代、本は写本であったが、本を所蔵できるのはキリスト教会であった。知の独占状況と大衆化以前のメディアについて学びリポートを提出する。

この回の メディアの大衆化以前は、本は写本として流通していた。また本が所蔵されているのは中世ヨーロッパではキリスト教会、到達目標 日本では貴族階級の独占であった。大衆化以前のメディアについて、到達目標⓵⓶➂に関連し理解できる。
映画「薔薇の名前」について、本編等映画雑誌、Web等で、印刷術の発明の前は本はどこに保存され、どう扱われて事前学修 いたかを中心にストーリーを確認する。

知の独占であった中世の教会には、知識の大衆化、メディアの大衆化にどんな影響があったか振り返り、その後の印事後学修 刷術の発明によるメディアの大衆化への流れを推論する。

90分
150分

【授業計画】 ※日程について，複数の曜日・時限にて同授業を開講の場合は，併記を行っている。
回数

テーマ
マスコミュニケーションの成立と近代①

7

内

容

前回のメディア大衆化以前の状況から活版印刷」の発明、写真、映画と発展してくるメディアとそれが大量に伝達されていく過程を学ぶ

この回の 活版印刷機の発明後、宗教改革や政党政治等、社会状況とメディア・コミュニケーションは密接に関係しながら発達して来到達目標 たことを、到達目標⓵⓶➂⓸⓹に関連し理解できる。
マスコミュニケーションが成立するためには、どういう社会状況や条件が必要か特に文字、口伝、印刷物、交通、平事前学修 和かどうか等を考慮に入れ、調べる。

前回提出のリポート課題について、調べたことと自らの考察は、分けて書く事や、薔薇の名前の内容と比較、考察す

事後学修 る。

マスコミュにケーションの成立と近代②

890分

前回の世界各国でのマスコミの成立状況を受けて、アメリカと日本の新聞の日刊紙の成立状況についてその過程を学ぶ。

この回の マスコミの成立条件を受けて、アメリカと日本の新聞の成立、ジャーナリズムの初期の姿を到達目標⓵⓶➂⓸⓹に関連し理到達目標 解できる。
アメリカでのイエロージャーナリズムとは何か、調べ、何故、センセーショナリズムが起きるか事前学修 考察する。

今のアメリカ、日本の新聞や、雑誌、TV、webジャーナリズムは、マスコミ成立時と比べてどうか。比較考察してみ事後学修 る。

テレビの放送組織、機械構造を学ぶ。教科書第2章放送まで。

各業界 放送①
制度・構造・歴史

9150分

120分
120分

P.75～130のうちテレビの歴史から現在

この回の テレビの発明、成立、テレビ普及のエポックを学ぶ。今は普及しているPCと同じように放送開始当時は大変高価だったもの
到達目標 が普及していく経緯を社会、時代背景と共に、到達目標⓵⓶➂⓸⓹に関連し理解できる。
テレビと映画との映像表示システムの違い、普及の仕方を調べ、対抗関係にあった２つのメディアが、依然として事前学修 残っている理由を考察する。

テレビ普及と社会事象、現代史との対比が、事件をはじめ社会的出来事と共に認識できているか、〇〇のテレビ化、事後学修 映像化といった社会現象と共に考察する。
各業界 放送②
WEB、動画配信と放送

150分
90分

テレビ、ラジオの今とインターネット、スマートフォンとの対立、融合について。また動画配信サービス、youtube等との関係について問題点を探る。教科書第2章 放送 P.75～130

1970年代からメディアの王者であったテレビが2000年前後から視聴者を減らし、Web、スマホ、定額動画配信といった新たな10

この回の メディアが発展してきた。今後、テレビなど放送はどうなっていくのか、現状と問題点を到達目標⓵⓶➂⓸⓹に関連し理解到達目標 できる。
テレビを視聴する。ニュース、ドラマ、バラエティー、ドキュメンタリー、スポーツ中継、教育・文化・科学番組

事前学修 は、それぞれ何の為に存在するか、また、コマーシャルのある商業放送と受信料を取る公共放送の違いを理解する。 120分
事後学修

動画配信、オンデマンド配信はどういうものか体験してみる（Tver、GYAOといった無料のアプリを使う）

各業界
TVニュース小史

11

テレビニュースの発達を、機器の発展とともに研究する。フィルムからビデオへ、地上波から衛星へ、アナルグからデジタルへ、インターネットとＳＮＳ。
放送③

この回の テレビニュースの発達について、機器の発展とともに特に速報性を中心に変わってきた状況を、到達目標⓵⓶➂⓸⓹に関連到達目標 し理解できる。
現在のテレビニュースを視聴する。その際、出来るだけど、のような素材、どのような方法（中継、ビデオ構成、ス

事前学修 タジオ原稿、フリップなどのスタジオ展開）で放送しているか注意して観る。

テレビニュース小史を学び、改めてテレビニュースを見、デジタル新聞や動画ニュース等と比較

事後学修 してみて問題点を復習する。
各業界

12

120分

出版と広告業界の概要

120分
120分

教科書P.131～出版、P.169～広告業の各界もWebの波に押され、広告業界は、伝統的な看板からスマートフォン利用の広告まで幅広い。出版は電子書籍の台頭と、特に雑誌に特化して述べる。

この回の Webの台頭が著しいが、その流れが加速する原因と現状の出版・広告業界について状況を、到達目標⓵⓶➂⓸⓹に関連し理解到達目標 できる。
教科書P.131～出版、P.169～広告について、それぞれの業界の盛衰に注意しながら、現在の課題に注目し列記してお事前学修 く。

業界の変化が速さを増していることを知ることと、Web広告がテレビ広告を抜く可能性があり、それは何を意味する

事後学修 かを考察する。

150分
90分

【授業計画】 ※日程について，複数の曜日・時限にて同授業を開講の場合は，併記を行っている。
回数

テーマ
各業界エンタテインメント

13

内容

映画、アニメ、音楽業界を中心とするエンタテインメントは、映画・音楽は2千億円産業、アニメは国内だけで２兆円産業といわれる。それぞれの産業の成立と今、現在の問題点を探る。

この回の 到達目標⓵⓶⓷に関して、映画、アニメ、音楽産業、それぞれの業界の特徴に注意しながら各業界の盛衰と今後の課題につ到達目標 いて理解できる。（教科書Ｐ.209～245）
映画、アニメ、音楽業界、教科書Ｐ.209～245をそれぞれの業界の特徴に注意しながら盛衰と今後の課題についてあ

事前学修 らかじめ読んでまとめておく。
事後学修

アニメ業界が産業として大きく飛躍した理由や経過について具体的に調べて確かめてみる。

フェイク・ニュースとファクトチェック、SNS。

1490分

2016年のアメリカ大統領選は「フェイクニュース」という言葉を流布させ、「オルタナティブ・ファクト」を流行らせた。こうした言葉はＳＮＳによって広がり、一方でそれを調べる「ファクトチェック」も立ち上がった。その後もあふれる「フェイクニュース」と対処しきれない「ファクトチェック」それを結ぶ「ＳＮＳ」との関係をあきらかにする。

この回の フェイクニュースとは何か、ファクト・チェックとは何を明らかにすることか、到達目標⓵⓶➂⓸⓹⓺⑦関連し理解でき到達目標 る。
フェイクニュースとは何か、具体的にどういうことがあったか、フェイクニュースの特徴は何か列記して、代表的な事前学修 フェイクニュースの具体的な文を含めて、調べる。

フェイクニュースに騙されないための方策や、得た情報の拡散の方法に注意を払うにはどうしたら良いか授業内容を事後学修 受けて更に考察する。
授業内リポート及び解説

15

150分

140分
100分

これまでの講座でやってきた単元の選択問題を出し、リポート形式で答える。制限60分。
終了後授業内リポートについて、模範例をはじめ、書き方のポイント、分かりやすく書く方法、必要な記述などを示すことで受講生にフィードバックをする。

この回の これまでの講座でやってきた範囲の中での理解度をリポート提出で評価する。成績評価の方法・基準・割合の通り。
到達目標 それぞれの課題を到達目標⓵⓶➂⓸⓹⓺⑦に関連し理解でき、説明できる。
事前学修
事後学修

リポート課題についてその範囲を復習し、リポートを時間内に書ききれるようにする。
授業内リポートで書いた内容を検討し、書けなかった部分、足りなかった部分を補強する。

180分
60分