ALL DOSHISHA
共修プログラム2023

Be Confident
2024/3/14
NAKAMOTO Akari INOMATA Maho
OTA Natsuki
KOBAYASHI Fuko
WANG Xinlong

1. 企画の目的 -Project Purpose2. 企画内容 -Project Content-

3. 成果 -Results4. 目標との比較 -Comparison with the goal5. 成長した点 -Points of Growth-

6. 企画の波及効果 -Project Effects-

1 企画の目的-Project Purpose-1 企画の目的
目的

海外留学を不安に思う学生に自信をもって海外へ行ってもらう
We aim to empower students who feel anxious about studying abroad been confidence.

事前に留学経験のある人から情報を得ていれば、不安は減る
Get useful information so that can help them avoid anxious

施策「LP」を活用し、留学経験者の話をまとめる
Create an Landing Page by collecting questionnaires from students who have been to
study abroad.

２ 企画内容-Project Content-

２ 企画内容
LPとはLP（Landing Page）・・・検索結果や広告などを経由して訪問者が最初にアクセスするページ１ページで完結する
First page accessed by visitors via search results or advertisements.
Complete on one page.

訪問者が知りたい内容をまとめて伝えることが出来る
It can tell visitors what they want to know all at once.

２ 企画内容「LP」を作成し、訪問者がそのページにアクセスするだけで留学に関する疑問を解決し、留学関連のサイトに飛ぶことを可能にする。

Design an LP that serves as a pivotal resource for visitors seeking information on
studying abroad, enabling them to find answers to their questions and easily
navigate to related websites for further exploration.

２ 企画内容
企画の流れ
アンケートの作成・集計
Creating and tabulating questionnaires「LP」の原稿・ワイヤーフレームの作成・入稿
Creating and submitting LP designs and wireframes

デザインチェック
Design check２ 企画内容
企画の進行状況
６月：

チームメンバーと顔合わせ （ Meeting with team members ）６月～７月：第一回・二回ワークショップに参加 （ Participated in the 1st and 2nd workshops ）８月～９月：企画の骨組みについて話し合い企画書を作成 （ Discuss the framework of the projectand prepare a proposal ）１０月：

企画申請のためのプレゼン実施 （Conduct presentation for planning application）
第三回ワークショップに参加 （ Participated in the 3rd workshops ）１１月：

LPのテキスト原稿制作 （ Creation of text drafts for LPs ）留学経験者へのアンケートの実施 （Conducting a survey of students who have studiedabroad）
中間報告会 （Interim briefing）

２ 企画内容
企画の進行状況

１２月：

ワイヤーフレーム制作 （Create wireframes）
LP使用画像の選定 （Selection of images for use in LP）

１月：

原稿一式を大平印刷さんに入稿 （Submit a set of manuscripts to Taihei Insatsu）

２月：

デザインチェック・修正 （Design check and correction）
LPに使用する会話集のPDFを作成 （ Create PDF of conversation book for LP ）３月：

LP納品予定 （ LP will be delivered ）3 成果-Results-

３ 成果
作成したもの・LP： タイトル（Title）Q&A・・・障壁・人間関係・食文化・生活習慣・その他（ Barriers, relationships, food culture, lifestyle, other ）リンク集・・・同志社の留学制度・体験記・奨学金・安全面・日常会話フレーズ（Links ・・・Doshisha's Study Abroad Program, Experiences, Scholarships, Safety, Daily
Conversation Phrases）

・日常会話フレーズ集： LPのリンク集に使用(Daily Phrases:
Used for LP links)

作成したLP（左）とワイヤーフレーム（右）の比較（タイトル）

作成したLP（左）とワイヤーフレーム（右）の比較（Q＆A）

作成したLP（左）とワイヤーフレーム（右）の比較（リンク集）

作成した日常会話フレーズ集

4 目標との比較-Comparison with the goal-4 目標との比較

・留学の不安をなくすという目的→LPを閲覧することで達成できるだろうと考える
Achieving the goal of reducing anxiety about studying abroad will be realized through thedevelopment of a dedicated landing page

4 目標との比較
当初の予定より完成が遅くなってしまった＜要因＞
・余裕をもったスケジュールにしなかった・進捗状況などの共通認識ができていなかった・役割分担ができていなかった
Completion was behind the schedule
The reasons were that the schedule was not flexible
Challenges due to a lack of common understanding and undefined role assignments.

4 目標との比較＜考えうる解決策＞
・集まる曜日、時間を固定する
・全員が無理のない範囲で役割を持つ・班に分かれて作業する際は、お互いに進捗状況などを共有し、共通認識をもつ<Solution>
・Fix the day and time of the meeting.
・Share the load.
・Share information and have a common understanding.

5 成長した点-Points of Growth-5 成長した点・課題発見力→ターゲットや目的を軸として考える必要性を学んだ
・異文化理解→先輩たちの生の声を聴いて海外の文化を知ることができた
チームの留学生と文化や習慣を教え合うことができた
・状況把握能力→チームの状況を見て自分にできることを率先して考えた
Through the project, we improved our ability to identify issues, understanddifferent cultures, and grasp situations.

6 企画の波及効果-Project Effects-

６ 企画の波及効果

留学を迷っている学生にLPを知ってもらうことが必要

学校ホームページに掲載
SNSでの広報
生徒全員にメール配信
In order to make students aware of this LP, it is necessary to post it on the school
website, publicize it on SNS, and send it to all students by email.

Thank you!