建設産業の今を伝え未来を考える

No.

542

10
Oct.2022

新しい時代の担い手を育む

鼎談

工 業 高 校の今とこれからのあり方とは

特 集

うれしい「特典」のご案内！

建設産業の今を伝え未来を考える

No.

542

Oct.2022
編集・発行

一般財団法人 建設業振興基金 〒 105-0001
東京都港区虎ノ門4-2-12虎ノ門4丁目MTビル2号館
TEL : 03-5473-4584 FAX : 03-5473-1594
URL : https://www.kensetsu-kikin.or.jp/

CONTENTS
特集

鼎談

新しい時代の担い手を育む

工業高校の今とこれからのあり方とは

01

改めて問い直す工業高校の魅力とは?
■ 新たな担い手を育んでいくために■ 学校・行政・企業が一体で育成する時代へ■ おわりに■

FOCUS

工業高校紹介新潟県立上越総合技術高等学校■ インタビュー：06

岩下 陽 先生

PRESCRIPTION
日本経済の動向■

強靭化が急がれる企業のグローバル・サプライチェーン

建設経済の動向■

道路活用を起点とした都市改造が加速

連載 働き方改革の定着に向けて～2024年の時間外労働上限規制への対応～

08
09

建設産業の今を伝え未来を考える10【第6回】
教育の必要性■連載 クイズ 名建築のつくり方【第8回】
東京スカイツリー ®

建設業取引適正化推進期間です『建設業しんこう』はWebでもご覧いただけます。

12■

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14

お役立ち連載建設キャリアアップシステムを活用しよう！【第2回】【建設業しんこう編集委員】

東洋大学理工学部建築学科教授 浦江真人
国土交通省建設市場整備課長補佐 堀越崇志
(一財)建設業振興基金専務理事 黒田憲司

「建設業しんこう」に関するご意見・ご要望
T E L : 03-5473-4584（企画広報部）
MAIL : kikaku@kensetsu-kikin.or.jp

15
国土交通省建設業政策企画官
日経クロステック建設編集長

御手洗哲郎
浅野祐一

印 刷：日経印刷株式会社◎本誌記事の無断転載を固く禁じます。

工 業 高 校 の今 と
これか ら のあり方 とはご参加いただいた先生方

東京都立葛西工業高等学校

岡山県立
岡山工業高等学校

茨城県立
下館工業高等学校

東 君康 先生

山本 茂樹 先生

戸頃 志穂 先生

〈リモート参加〉

東 君康 先生 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（以下 東）
山本 茂樹 先生 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（以下 山）
戸頃 志穂 先生 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（以下 戸）

改めて問い直す
工業高校の魅力とは?

鼎談

新 しい時 代 の担い手 を育 む

特集

数多の「ものづくり」のスペシャリストを輩出する、建設業の根幹とも言える工業高校。今回は、IoTなどの技術の高度化、コロナ禍への 対 応 、生 徒たちの 価 値 観 の 変 容などに

日々向き合いながら教壇に立ち、次代の担い手を育成し続ける3名の先生方をお招きし、工業高校の今、そしてこれからのあり方についてご意見を交わしていただきました。

が 大きなテーマにもなっています。
工業高校の魅力をどう感じていますか？

戸）工業高校ならではと言うと、やはり資格取得でしょうか。また社会で必要な技術や知識を高校生のうちから得られるのも大きな魅力の一つだと考え

東)本日は工業高校の実状や今後の担い手の育成などについて、教員の立場から忌憚なく語り合い、良い意見交換ができたらと思います。地域の違いもます。いざ働きだしてから必要なものが不十分だと、早期の離職にもつながってしまうので。

ありますが、教職歴の長い私、山本先東）なるほど。山本先生はいかがですか？

代、戸頃先生のような若手と、世代や山）戸頃先生も仰るとおり、資格取得は大様な考えにふれる機会にもなればうに伺う際に、在学中に資格を取得する

生のような第一線で活躍する中堅世経験によって視点も異なりますが、多れしいです。

山・戸）よろしくお願いします。

を高校生のうちから体験できるのは貴重なことだと思います。

東）やはり卒業後の見通しとしては就職が一つの軸になっているのでしょうか？

山）そうですね。やはり工業高校を選ぶとなると、就職はついて回ることだと思います。ただ工業高校の良さは、「就職もできるし進学もできる」という点ことで就職後の給与にも結びつくことをして、保護者の方も「進学もできるなどを伝えたりします。また入学後は専 門 授 業に取り組む形となるため、“横並び”からのスタートができるといています。工業高校も例外ではなく、教科は“横並び”で始められるので、そ中学生に対してどのように魅力を伝になっていますが、そうした取り組みでもあると考えます。先日本校で行っうことも普通科と異なる点です。中学

え、将来、建設業へと導いていくのかが多いことも特徴の一つです。今やあらゆる企業で社会貢献活動は一般的

きいですね。私も中学校へ学校説明東）建設業は人材不足が叫ばれ、多くの企業が担い手の確保に大変苦労されの頃に感じた工業高校の魅力でもあります。勉強以外にも、社会貢献活動

生の時に五教科につまずいても専門

れをきっかけに力を伸ばしていく生徒も沢山います。
これは私自身が高校生

たオープンスクールの際にそうした話んですね！」と驚かれていました。

東）岡山工業高校は900人超の生徒が通う大規模工業高校ですが、それほどの人数が中学校から御校へと入学されるということですね。

山）はい。ただ昨年は土木科が定員を割り建設業しんこう 2022 October01

まれたこともあり、実習がすごく楽しかった思い出があります。測量にしてもコンクリートを作るにしても、班を編成して友達と和気あいあいと取り組んで…そうした楽しさは土木ならではのものだと思います。ただ教育実習

で母校を訪れた際に「実習ってつまらない、実習は嫌い」という声を耳にして、実習ほど楽しいものはないのに、と歯がゆい思いをしました。そうした
生 徒たちに、「 実 習 の 時 間だけは好き！」と言わせたいというのが教員になった原動力です（笑）。

ました。岡山県内の他の工業高校もこ

こ5年ほどは苦しい状況が続いていまは気が楽かもしれませんね。

新たな担い手を育んでいくためにす。危機感を持っているのが正直なと東）なるほど。科名が変わる動きもありま東）実習に取り組む生徒たちの顔はいい戸）茨 城 県 内 の 工 業 高 校 も 同 様 で す 。

山）個人的には、名称は無理して変えなくしさを感じましたし、いろいろな気づき

起こっています。こどもの数が減ってなどでも“土木”という名前を用いなと思います。岡山工業高校も様々な施ころです。

下館工業高校も全学科で定員割れがいるとは思いますが、「 特にやりたい

ことが決まっていないから普通科へ進学」という生徒が多いと聞きます。

山 ）昨 年 参 加した全 国 規 模 の 研 修でも「工業高校に人が集まらない」
「どうし

すね。

ても良いのではと感じています。大学
いケースが広がっていますが、取り組

む内容は土木なので、そこはぼかす必

要はないんじゃないかな、と。岡山県内の工業高校でも基本的には“土木”の名称として残っています。

たら定員を満たせるのか」という声が戸）そうですね。私たち大 人から見るとる問題ではないんだと実感しました。

すが、中学生の目線で見ると受け入東）工業高校の魅力が伝わっていなかった術科も“総合”の名称を加えるなど、将多々挙がり、岡山県だけで起こっていり、将来の選択肢が狭まるといったイ“土木は土木”という認識があるのでれやすい言葉も違ってくるのかな。技来の選択肢が狭まるといったイメー

ものですよね。私も生徒と一緒になって取り組むうちに、工業高校の素晴らを与えるきっかけになっているのだろう
策に取り組んでおられると伺いました。

山）はい、本校ではSTEAM教育というものに取り組んでいます。もともと理系に向けた教 育システムとして、科 学（Science）、技術（Technology）、
工 学（ E n g i n e e r i n g ）、数 学（Mathematics）の4つの学問に力を注ぐSTEM教育というものがあり、それにアート（Art）を組合わせて生まれた概念です。総合的な探究の時

間 の 中にS T E A M 教 育を取り入 れ、メージが強かったりすることなどが足かジを持たれないよう工夫する必要が戸）“一度その学科に入ったら3年間、同じ東）戸頃先生は母校の下館工業高校で教い”というのが、中学生にはやや重い

力や高校3年間で学んだことを後輩「 O C P（ O k a k o C r e a t i v e

あるのでしょうか？

アップを図りながら7つの 専 門 科 のせになっているところもあるでしょうか？

専 門 の 内 容を学 ば なければ い けな

気もします。自分に向 いていないか

も、とか、他の学科が魅力的に映る場
合には、1年生の途中などに学科を変更できる制度があれば、生徒にとって02 建設業しんこう 2022 October

ありますね。

員をされていますが、工業高校の魅たちに伝えていきたいという思いが戸）はい。在学中は先生や周りの環境に恵P B L（ 課 題 解 決 学 習 ）を中 心に推 進することで、社会の第一線で活躍できる専 門 的 職 業 人 の 育 成 を 図っています 。これらを 科 間 連 携・教 科 横

断 連 携 で 進 める一 連 の 取り組 み をP r o j e c t ）」と名 付 け 、バ ー ジョン
枠を超えた連携をさらに進めている

ところです。

新しい時代の担い手を育む 工業高校の今とこれからのあり方とは専門科の枠を超えて取り組む
岡工版
STEAM教育
PBL（ 課題解決学習）を中心に推進する、岡山工業高校が取り組むSTEAM教育。
柔軟な発想による課題解決能力を身に付け、これからの時代に対応できる資質・能力を育成し、地域社会の中核を担う人材の輩出を図っている。

岡山県立岡山工業高等学校
ホームページ「OKAKO CREATIVE PROJECT」
より概念図（一部抜粋）

東）なるほど。社会基盤を作るには解決せで、他学科との繋がりも育まれ、科をと協力したり、他学科の知識や技能・技

すね。そうした課題解決を授業の中でました。例えば地域の困りごとを工業というのも、工業高校の魅力と感じまの中で、公園にベンチを作ることになとの取り組みなどはいかがですか？

かけて材料を集め取り組んだのです

戸）本校は学科ごとにクラス編成され、3バイスを受けながらベンチを補強す

他学科との繋がりが薄い面がありま

ねばならない難問はいくつもありま
実践されているのでしょうか？

横断した取り組みなども生まれてきの技術で解決しようという課題研究山）はい。岡山工業高校に赴任して2年目

り、生徒たち自らが行政や企業に働きるOCPを担当しています。1年生のロが、その過程でも機械科の生徒にアドですが、今年から本校の授業の柱であングホームル ーム時にO C P 入 門を術を取り入れて一緒に問題解決を図る

す。下館工業高校では、そうした他学科年間同じ生徒たちと生活をするので、行った後、2年生の総合的な探究の時るツールなどを作ってもらいました。

す。ただ生徒たちも、別の学科の取りループで課題解決を図っていくやり方

気持ちがよかったですね。

ちも建 設 工 学 科 の 実 習 風 景を見て間の中でOCP演習に取り組み、小グや、チームビルディングとは何なのかそうした光景を目にするのは本当にを経験します。土木の仕事はチームで東）生徒が一緒になって取り組み、物事をチ ー ムで 円 滑 に 進 め て い けるかをきますね！生徒にとっても、自分たちがています。集大成として3年生の課題

んでもらえるというのは、たまらない経取り組 むことで すから、どうす れば

OCPで繰り返し行うことで理解を深め研究をOCP実践とし、社会貢献活動を中心とした取り組みにチャレンジし達成する様子を見るのは教員冥利につやったことが形になり、地域の方にも喜験でしょう。単学科だけでなく、他学科組みに興味津々で、他学科の生徒た「自分たちもコンクリートを作ってみたい」と声をかけてくることもあります。課題研究こそ、他学科の子たちとコミュニケーションをとれる時間にできたらと思います。

東）一方で、学校外の繋がりや地域の方と

ています。

東）
とても魅力的な取り組みですね。そも

そも建設業は、地域や地区の要請を受けて生活の基盤を作っていこうとするもの。そう考えると課題解決というのは、まさに土木・建築の原点であり、非常に理にかなった授業の構築のあり方だと思います。

戸）本校でもぜひ取り入れていきたいです。
山）以前は課題研究の時間も科でバラバラだったのですが、OCPにあわせてそれらを金曜の午後に集約すること
建設業しんこう 2022 October03

や建築技術も進化し、現場で用いられる機器や材料なども変わってきていますが、意識した取り組みはありま

すか？

山 ）そうですね、本 校はトータルステー

ションと連携した電子平板などに課題研究として取り組んでいます。前任校

では、ドローンを活用した実習などもありました。
ドローンは本校でもぜひ取り組んでみたいのですが、飛行制限がかかってしまうのが悩みです。

連携した取り組みなどはありますか？
戸）土木と少し離れてしまいますが、イン野から広がったものと聞いていますから、建設業に関連する私たちや生徒にとっては非常に有効な授業手段だ

戸）私の今年度の課題研究も電子平板です。
ドローンは同じく飛行制限が悩みなので、生徒がインターンシップや現場実習で伺った際に触らせてもらい、

ターアクトクラブという清 掃ボランと考えます。ただ、専門的な知識も大

清掃活動を行っています。
また生涯学

できません。それをどこで活かすかとあるので、そこで生徒による実演や、り組みがより広い範囲で役立っていくなどを行っています。年齢の離れた人

むOCPは最終段階として「発展」があ山）そうですね。オープンスクールの時にのですが、社会に出たとき、土木の世

う、学年や学科の枠を超えた同好会連

た。一方、例えば実習で電子平板に測になります。
クラブなりフェスティバルの主体的な活動の場となりますが、こ

ティアのクラブで地域の方と一緒に習フェスティバルというのが年に1度

小さなお子様と一緒に取り組む体験とはしゃべる機会のない生徒も多い

界では必ずコミュニケーションが大切なり、自分から進んでやることで得るものがあるよ、ということは常日頃から伝えています。

切で、それをないがしろにすることはなった際に、STEAM教育やPBLの取のではと感じています。本校で取り組り、先だって「岡工 STEAM ラボ」
とい

携組織も生まれています。
これは生徒の話を1年生の生徒に伝えたところす

ごく興味を持ってくれて、自ら全校生徒に向けて「プレゼンテーションをさせてください」と申し出てきました。そ東）そうですね。いま地域に求められていうした積極的な姿勢を目にすると、こめる人、周りの取り組みもよく理解しもに、今後生徒たちの能力も格段にる人なのかなと感じています。実際、しまいます。

る人材は、分野や領域を越えて取り組た上で、自分たちのものづくりができ
様々な課題に直面した際、一つの視点

れまでの取り組みの成果を感じるとと上がっていくのではないかと期待して使い方などをレクチャーしていただいています。

東）生徒たちは私たちが思う以上に電子機器にも素早く順応しますね。

も実にうまく扱っていると思 いまし点を取ったとして、現場での活用方法の理解やつながりが薄いように思います。

戸）たしかに、与えられたものを操作する力は非常に長けているのですが、それをうまく活用していけるかは、自分からはまだ考えられないという生徒も目にします。

東）何のためにこの取り組みをやっているのかを、生徒にしっかりと伝えていくこ

や手段だけでは解決できない世の中戸）すごい！絶対に楽しいものになりますね。

とが重要なのでしょうね。戸頃先生は、んでおられる内容は、生徒がそうした

東）本当にすごいことですね。お二方の楽取り組まれていることはありますか？

になってきています。先生方が取り組場面に出会ったとき、必ず活きてくる

もののように思います。教員の役割もしそうな表情を見ていると、私たち教員がまず楽しく教えることができなけ戸）今後やりたいと考えているのは、出前力を伝えることはできないということに向けて授業を行ったり、一緒になっかり教えていきつつ、それをどう活かす。授業をイチから考えて段取りを組

今までは専門的な知識や技術を伝達

れば、生徒や中学生に、工業高校の魅なって 考 え たり、ファシリテ ートやですね。知識として必要なものはしっのかな、と。生徒自らが意見を出しあすかを、授業の中で上手に誘導していすることが中心だった内容が、一緒にコーディネートの 役 割になっていく
い 、課 題に積 極 的に取り組むことが求められている時代なのかなと思っています。

山）私も教員歴が15年目になりますが、最初は一方通行の授業ばかりでした。

くことが大切だと感じました。

学校・行政・企業が一体で育成する時代へ

戸 頃 先 生も仰ったとおり、土 木はコ

東）最近は、IoTなどの技術の高度化・情組むPBLも、元をたどれば建設業の分重視されています。実際に土木技術

ミュニケーションありき。本校で取りSeptember
04 建設業しんこう 2022 October

教室以外で、生徒を育成するために報技術の発展などに対応した学習も授業のような形で生徒自らが中学生てものづくりを経験する取り組みでみ、要点やポイントを絞っていく過程

は生徒にとって良い学びになると思います。また生徒もそうですが、私も経験値が少ないので、企業の方も一緒になって実践的な体験ができればと思います。授業のカリキュラムとしてどこに挟むかはとても難しいのですが、まずはやってみることから始めた
いと思います。

新しい時代の担い手を育む 工業高校の今とこれからのあり方とは東）地域の企業の方が応援してくださる

ようになれば、長い目で見ると人材・担い手を確保していく一つの道にもなりそうですね。何か企業の皆さまへ求めることはありますか？

戸）本校の生徒も希望を持って建設業に入職するのですが、1年も経たずに辞めてしまう卒業生も多いんです。特に1年目の子たちを気にかけていただ
いて、少しでも違和感があれば近況報告などを聞けるだけでも、こちらから連絡をとって話を聞いてあげるなどのアクションは取りやすいですね。

山）そうですね。卒業したら終わり、ではな

く、私も前任校で進路指導担当だった
ころ、特に県外に出た生徒のことは気かですね。三者が一緒になって育て、魅力を伝えていくことが大切な時代になってきたのかもしれません。

にかけていました。1年目の離職に関しては、企業・学校の双方で注視しておきたいですね。企業の方も本当にいろいろとやってくださっていて、本おわりに校でも県内・県外の企業さまとオンラ東）次世代の人材をどう育てるのか。意見組むなど、非常に協力的にサポートし

題と向き合っていきたいと思います。

インでのインターンシップなどに取り交換を重ねながら、今後も喫緊の課ていただいています。やはり工業高校

お二方からひと言お願いします。

土木に関連した事業に携わって欲し山）STEAM教育やPBLの重要性・有効性

東）今までは私たちが、挨拶や礼儀、基礎

り組んでいるからではなく、取り組む材育成のあり方でした。そこを企業のできるのは、私達にとっても本当に楽を卒業する生徒たちにはできるだけいなと思っています。

的な知識を学ばせ、送り出すという人

方や行政と共に取り組んでいけないというのを、より多くの先生方に知っていただきたいと思います。本校で取ことで生徒の著しい変化を見ることがれていただきたいです。もしも我々でモデルケースになれるようであれば、様々な方面にも発信していけたらと思っています。

戸）私は教職3年目でまだまだ未熟で、担任経験も初めてです。高校生から下館工業高校で過ごし、教員として本校に帰ってきたので、正直に言えば本校の取り組みしか知りません。今日は先生

方のお話を驚きをもって聞くことができました。生徒と一緒に勉強するスタ

ンスで、これからどんどん取り入れていってみようと思います。

東）
またこうした機会をぜひ作っていきた
いと思います。本日はありがとうございました。

しい体験です。様々な専門科で取り入 山・戸）ありがとうございました！

建設業しんこう 2022 October05

第 85 回伝統ある高校で取り組む、先進の機器を用いた学び。現場経験を活かし、未来の建設業の担い手を育てる！
戦国時代の名将・上杉謙信公が居城を置いた新潟県上越市。長い歴史を歩んできた当地域において、大正時代に高田市立高田商工学校として産声をあげた
新潟県立上越総合技術高等学校は、現在創立106周年を迎えた伝統ある学校です。全国で活躍する技術者を数多く輩出する同校で教鞭をとり、iPadを用いたアクティブラーニングなどにも積極的に取り組む土木防災科・岩下陽先生にお話

新潟県立上越総合技術高等学校
土木防災科

岩下 陽 先生を伺いました。
きることも、生徒自身が取り組めることも「題材にしたのは、コンクリートの劣化反

大きく広がっています。特にiPadはスライ応。疲労や塩害、アルカリ骨材反応などさド機能やネットワークを介した共同編集

まざまな劣化反応がありますが、まずはそ

2021年より自身の母校である上越総機能が非常に優秀です。
それらを活かしてれをグループごとに調べた後、グループと合技術高等学校に着任した岩下先生。授

生徒が能動的に学べるアクティブラーニン

は別の班を組ませてそれぞれで発表し、業においては、GIGAスクール構想のもとグに取り組めないかと考え、以前からアクその中での質疑で不明なところがあればで生徒一人ひとりに整備されたiPadをいティブラーニングの実践手法として用いらまたグループで集まって調べ直すというサ

ち早く活用している。

れている“ジグソー法”を取り入れた授業

イクルを経て、最後は生徒たちが作ったス「2年生にはAutoCADを用いた製図、3年を展開しています」

生徒たちが教え合い学び合う、iPadを活用したアクティブラーニングとは？

ライドを電子黒板に映しながら発表する

生には土木構造物の施工方法などを教え

ジグソー法とは、それぞれグループごとといった流れです。
リアルタイムでスライドていますが、例えば2次元だけでなく3次にテーマや事例を研究し、異なるグループの同時編集ができるため、従来のようにそ元の製図が行えたり、動画やスライドを映の生徒と知識を共有しながら学習を進め

れぞれのパソコンにUSBを挿して、それをし出せる電子黒板になったりと、私が在学ていく授業デザインのこと。学ばせ合うと持ち寄って…といった時間のロスや共有していた頃と比べて授業に用いる機材もいう特徴は、iPadの持つ機能とも相性が不足も少なく、iPadならではの点を活かせソフトも格段に進化しており、私たちがで良いと話す岩下先生。

ているかと思います」

新潟 県建 設業 協会と 担い 手育 成事 業
取り組む
新潟県建設業協会サポートのもと実施する現場見学会。見学後には座学やグループディスカッションを重教員や地域が一体となり未来の担い手を育成
新潟県建設業協会や民間企業からもさね、さまざまな建設現場や地元企業への理解を深めて

まざま支援が行われており、同校の生徒にいる。
「伝えたいのは現場のインパクトです。
コンクリー

寄せる期待の高さがうかがえる。

ト打設一つをとっても、教科書では手順などが淡々と書いてありますが、実際は生コン車を操る人やバイブ「新潟県建設業協会さまには非常にお世レータを締め固める人がいたり、周りの通行に配慮す話になっており、“担い手育成事業”というる人がいたりと、複数人で動くダイナミックな現場。現
場監督をしていた自身の経験も交えて、そうした具体的な姿を知ってもらいたいと思います」と岩下先生

取り組みのもと、バイパスの現場見学会
や、発注者の仕事を学ぶグループディス
カッションなども手厚くサポートしていた就業体験や技能伝承事業にも取り組み、未来の担い手を育成！

だいています。地元の企業さまからもICT充実のためのパソコンなど物品の支援もいただいており、本当にありがたいです。
県職員の方をはじめ、北陸地方整備局や06 建設業しんこう 2022 October

し！
コレ推

土木建 造 物

謙信公大橋
機材やソフトが進化し、3次元の製図なども可能に。
「実際の現場では3次元が主流になってきたので、来年はより発展的に授業を進めていく考え」と話す岩下先生。だが、常に心がけているのは“生徒は初心者”であるということ。
「1年生で基礎を学び、本格的に学ぶのは2年生になってから。あくまで最初は初心者であることを忘れず、できる限り噛み砕きながら教えることを大切にしています」

岩下先生が選んだのは、上越市の関川に架かる謙信公大橋。
「私がこどもの頃に架設された橋です。当時はこれが土木の仕事ということすら分からなかったのですが、この橋が開通したことで対岸への移動が格段にスムーズになりました。橋が生まれていく過程もはじめて目にすることができ、非常に印象に残っています」

大きな楽しさとやりがい現場を知るからこそ伝えたい想い
同校卒業後は大学を経て建設会社に勤りがいを、今の生徒たちにも感じてほしいですね」“損して得とれ”という言葉は、そんな現場監督を経験した1年目に現場所長から

高田河川国道事務所さまなども一緒にめ、現場監督として北陸新幹線の構築やかけられたひと言だ。

なって指導してくださり、“仕事ってこういう新潟駅高架化工事などにも携わってきた「下請けの皆さんとの付き合い方についてものなんだ”と、生徒にとって大きな学び岩下先生。忙しくとも楽しくやりがいのあ表された言葉でした。その時はあまり理解になっています。私が在学していた就職氷る仕事と感じていたそうだが、そこから教できなかったのですが、たまたま最初の現河期と比べて、今は技術者不足、人材難の員への道を歩んだのは、ある想いがあっ

場で付き合いのあった職人さんが、別の現時代。数多くの選択肢の中から、将来の道たからだ。

場がピンチの際に“あのとき所長さんにをぎりぎりまで悩む生徒もたくさんいます。 「もともとは本校で学んだことをより深めたお世話になったから”という気持ちで作業

そうした中で生徒自身が“担い手”としていと考えて大学へ進んだのですが、2011年に駆けつけてくれたことがありました。そ活躍するイメージを育める現場見学会やの東日本大震災を経て、生まれ育った故れを見て、目先の利益だけでなく将来も見

グループディスカッションは貴重な機会。

郷の街づくりや維持管理に携わりたいと、

すえて、目の前の人や物事に丁寧に向き生徒の中にも、担い手育成事業を通して

地元を拠点とする建設会社に入社しま合う大切さを学びました。生徒に対しても、接することができた会社に就職したいといした。現場監督も経験し、ベテランの職人

課題などを面倒に感じることもあるだろう子が出てきました。やはり仕事を知るこさんたちから現場での知識や施工方法なうけど、5年、10年先の“得”を見すえてと、現場に関わる方と接することは、大きども多く学ぶなど充実した毎日を過ごして学んでいってほしいなと思います」

な刺激になっているようです」

いたのですが、その一方で、せっかく入職

かつて建設業の担い手として活躍してした部下や若手たちが早期に辞めてしま

いた岩下先生。その教えを受けて、さらにう姿も多く見てきました。
まだ働き方への多くの未来の担い手が生まれていくこと

ケアが不十分な頃でもありましたが、
もの

だろう。

から
生 へ
先 んな ジ
み セー
メッ

づくりの達成感や楽しさを覚える前に離職する人びとがいるのは、本当に残念で…。
高校や大学でのキャリア教育や、自身の現場経験を活かす道もあるのかな、と考えたことが、現在教員として働く動機になっています。私自身は“いいものをつくりたい”という気持ちをもって年上も年下も分け隔てなく意見を言い合える現場の環境がすごく楽しくて、今でも現場を目にすると“ちょっと戻ってみようかな”という気持ちもわいてくるほど（笑）。そんな楽しさやや「教科書に載っていない“プラスα”も教えていきたい」と語る岩下先生。基本は教科書に沿って教えな
がらも、なぜこうした知識が必要なのか、なぜこうした取り組みが生まれたのか、どういった様子で現場が進められているかなど一歩踏み込んで伝えること
で、土木に対する理解や興味を高めている

新潟県立上越総合技術高等学校〒943-8503 新潟県上越市本城町3番1号
WEB http://www.jouetsusougi-h.nein.ed.jp/
建設業しんこう 2022 October07

Prescription

日本経済の動向

地政学リスクやパンデミックが迫る効率性と安全性のバランス再構築

強靭化が急がれる企業のグローバル・サプライチェーン
みずほリサーチ&テクノロジーズ

執行理事調査部長

小鈴 裕之

コロナ禍や地政学リスクの高まりが、企業のグローバルなサプライチェーンの脆弱性を浮き彫りにしており、その強靭化が企業レベル・国レベルの双方で重要な課題として急浮上している。そこで今回は、企業のサプライ
チェーン再構築に当っての選択肢や留意点について解説する。

顕在化したリスクに国レベルでも対応を加速重といった価値観を共有する国同士で、フレンドショアリ
ングの土台を作ろうとする動きと言えよう。

企業のグローバルなサプライチェーン（供給網）を巡

これらに加えて、従来とは異なる前提も踏まえる必要がり、政策的な動きが活発になっている。2022年5月に米ある。例えば、生産拠点の立地を決める際に重要な判断

国主導で立ち上げられた「繁栄のためのインド太平洋経軸であった労働コストは、機械化・自動化の進展に伴って済枠組み（IPEF）」では、サプライチェーンの強靭化が目

その重要性が低下しつつある。また、脱炭素への移行過玉施策の1つとなっている。米国では、重要物資である半程にある中では、生産拠点の立地国におけるクリーンエ

導体の自国内生産を増強するため、500億ドル超の補ネルギーの調達可否や、エネルギー価格の不安定化に助金を投じる法案が8月に成立した。日本でも、サプライ

よる輸送コストの乱高下にも注意が必要であろう。

チェーンの強靭化に資する各種施策が盛り込まれた「経済安全保障推進法」が5月に成立している。

リスク低下の副作用にも留意が必要

グローバル化が進展する中、これまで先進国を中心と一方、それぞれの選択肢には留意点もある。例えば、
リする世界各国の企業は、経済合理性の観点からグローバ

ショアリングでは、安全性は高まる反面、海外を完全に排ルで最適な生産体制を求めてサプライチェーンを構築し除することは経済合理性を欠く可能性が高い。特に自然てきた。
しかし、ここ数年、地政学リスクの高まりによる突災害が多い日本の場合、生産拠点を自国に集中すること

然の貿易制限措置の導入や、コロナ禍における人・物のは、かえってリスクを高めることにもなりかねない。ニア

移動制限、自然災害による生産活動の停止といった、サプ

ショアリングでは、物理的な近さに加えて国同士の関係がライチェーンを脅かす想定外の事象が複数生じている。

近いことも重要だ。多元化では、分散に伴うコストアップがこうしたリスクに対処できるようグローバルなサプライ懸念される。
フレンドショアリングでは、ASEANなどの新チェーンを強靭化することが、企業レベルはもとより、そ

興国は、中国・ロシアとの距離感や、人権をはじめとするの集合体である国レベルでも急務となっている。

生産拠点のシフトに加えて同志国との協働もサプライチェーンの再構築においては、
どのような選択肢が考えられるのか。安全性重視であれば、生産拠点を価値観が一様ではない点に注意が必要だ。自国の価値観を過度に押し付けると、新興国側が反発して思ったほどの成果につながらない可能性もある。いずれも、効率性と安全性のバランス・最適解を見つけ出すことが重要になろう。

海外から自国に回帰させる「リショアリング」がある。国内

強靭で持続可能なサプライチェーン構築の好機にで完結する形とすることで、国境を越える取引によって生環境変化のスピードが一層加速していく中、デジタル

じるさまざまなリスクを回避できるようになる。
また、最終技術を生かしてサプライチェーンの状況をリアルタイム

消費国の近隣地域での生産に切り替える「ニアショアリンで可視化するなど、変化に対応するための迅速な情報収グ」は、輸送コストの高騰リスクの低下に加えて、言語や集や一層の効率化の追求を可能とする体制構築も重要

文化の近さを生かせる場合もある。

になりそうだ。
また、サプライチェーン全体において、脱炭

一方、調達先や生産拠点を分散させる「多元化」は、コ

素化などの気候変動問題や、強制労働や差別の排除など

ロナ禍で見られた、医療品のような重要物資を特定の国の社会的な課題への対応が同時に実現できれば、よりレに過度に依存するリスクを緩和させる効果を有する。

ジリエント（強靭）かつサステナブル（持続可能）なサプラ

さらに、価値観を共有する同志国との間で安全かつ信イチェーンへと進化していく好機にもなると考えられる。

頼できるサプライチェーンを構築する「フレンドショアリ

他社のサプライチェーン再構築を自社のビジネス機会とング」
も、国際的な機運が高まってきている。前述のIPEFして捉える目線も含めて、変化の中で常にチャンスを狙うは、インド太平洋地域において、自由や民主主義、人権尊姿勢が一層重要になろう。

08 建設業しんこう 2022 OctoberPrescription

建設経済の動向

道路活用を起点とした都市改造が加速

日経クロステック建設編集長

浅野 祐一

道路を起点とした新しい街づくりが全国で始まっている。車ではなく、人を中心にした「ウォーカブル」な街づくりだ。道路占用の対象としてテーブルや露店を認め、道路を人が集い、くつろげる空間へと改める。歩行者の回遊性を高め、交流を促すような道路の改変は、沿道の建築にも波及、新たな街づくりを促すはずだ。
少子高齢化、地方の衰退など課題山積の日本。重要る。具 体 的には、東 口の目抜き通りである「グリーン大課題の1つが都市改造だ。特に都心部での道路を含め通り」と西 口 の「アゼリア通り」を駅 の 地 下を通る連 絡

た街づくりが大きな転換期を迎えている。従来の自動車

通路やデッキでつなぐ。西口再開発では、アゼリア通り

優 先の街づくりから、歩 行 者を重 視した都 市 への改 変の一部を含めた広場を設置し、駅から抜ける地下空間

が全国で始まりつつある。

をサンクンガーデンとして整備する。乗降客数に比べて歩行者を増 やす取り組 みで期 待できることは少なく街を回遊する人が少ないという課題の解決を図る狙いない。街を回遊する歩行者を増やせば、その街におけるだ。東京都豊島区が、2022年1月に構想を発表した。

経 済 活 動 や 社 会 活 動 が 促 進されて、街 が 活 性 化する。

兵庫県姫路市では、JR姫路駅から姫路城まで延びる

いわゆるシャッター商店街のような問題の解消が見込

約830mの大手前通りの両側に備えた幅約16mの自めるのだ。さらに、歩行を促す社会は健康寿命の増進に

転車歩行者道を、人が滞留するにぎわいの空間に変えもつながる。増大する医療費の抑制という効用も得られる取り組みを進めている。市は2021年2月に大手前通る可能性が高まるわけだ。

りを歩行者利便増進道路に指定。他方、沿道の事業者

歩きやすい街づくりについては、2015年に京都市中有志が集まった「大手前みらい会議」は、歩道にベンチ

心部の主要道である四条通で車道の一部を歩道化するなどを置き、飲 食 や 休 憩 ができる空 間として活 用 する

取り組みが始まるなど、一部の地域で進んできた。中心社 会 実 験を通して効 果を確 かめた。結 果、沿 道 店 舗の

市街地などで歩行者が歩きやすく、そして心地よく過ご売り上げや歩行者の滞在時間は増加した。

せる空間づくりが全国に広がる大きな転機となったのは、2020年に実施された2つの法改正だ。
1つは改正道路法。
「歩行者利便増進道路」（通称：ほこみち）の制度をもたらした。道路管理者が歩行者利便増進道路を指定する。道路を歩行者にとって魅力的とするために、従来であれば基本的に道路占用が認められなかったテーブルや広告塔、露店などを占用物件として許可できるようにした。最長で20年間の占用が可能だ。

道路の使い手の主役を車から歩行者へ変える街づくりが促す経済活動は、沿道の建物の魅力を高める動きを後押しする。官民連携による魅力的な街づくりが期待できるというわけだ。

図
ポイント
歩道などのなかに利便増進誘導区域を定めることが可能

る。快適に滞在できるまちをつくるための事業に対する助成措置や税制優遇などを講じられるようにした。

歩道

車道

自転車
通行帯
（路肩含む）

車道

植樹帯

市再生整備計画区域の中に「滞在快適性等向上区域」（通 称、まちなかウォーカブル 区 域）を設 定して運 用す

植樹帯

もう1つは改正都市再生特別措置法だ。市町村が都

歩道

自転車
通行帯
（路肩含む）

東西の大通りをつなぐ池袋
姫路では大通りにくつろげる空間
歩行者を重視した街づくりが全国で動き始めるなかで目立つのが、駅を含めた街の改変だ。
例えば東京・池袋。4社8路線が乗り入れ、世界第3位の乗 降 客 数を誇る池 袋 駅を核として、駅 東 西の大 通りを歩きや すく、人 が 滞 在しや すくなる空 間 に再 構 築 す

ほこみち制度の概要を示す。国土交通省の資料を基に日経アーキテクチュアが作成建設業しんこう 2022 October09

work style reform〜 2024 年の時間外労働上限規制への対応〜とある建設会社での日常です。
中小建設会社のミルアス建設の方たちと、
働き方改革の１番のメインテーマである2024年の時間外労働の上限規制に向けて、一緒に取り組んでいきましょう。

第6回

ミルアス建設人物紹介

櫻井 好美

教育の必要性丸山社長 先 代 から会 社を引き継いだ2代目社長。

鈴木課長

丸山社長を支える、頼れる存在。気配り

社会保険労務士法人アスミル
特定社会保険労務士

高橋さん 会社の事務を一手に担うしっかり者。キャリ

木村くん 入社２年目の元気な若手社員。表裏のないの ん びりとした 性 格

も優 秀で 社 内 外 に

ア5年目にして上にも性格で思ったことはすで、優しい人柄。

評価が高い。

下にも人望が厚い。

ぐ口にしてしまう。

社長、最近、木村くんの残業が多いんですよ。
高橋さんん？ 時間もしっかり管理するようになったし、業務改善も始めたし、なんでそんなに多いんだ？
丸山社長

鈴木課長

実は、時間管理をしっかりするようになってわかったのですが、木村くんは書類の作成が苦手で他の人より時間がかかっているようなんです。
他の人は時間で終わっているのに、木村くんだけ終わらないのは問題だな。
丸山社長

高橋さん

そうなんです！！ 木村くんの残業代も多くなっているので気になってました。他の会社はどうなっているのか先生に聞いてみましょう！！
〜櫻井コンサルタント登場〜
先生、時間管理もしっかりするようになったら、最近、一部の人間だけ残業が多いんですよ。

丸山社長

同じ業務をしている人達はどうですか？
櫻井先生

同じ業務をしているのに、一部の人だけが残業をしているから、やり方が悪いのかな？
丸山社長

そうですね。その方のやり方に問題があるのか、それとも個人のスキルの問題なのか明確にしないといけないですね。

鈴木課長

櫻井先生

現場に戻ってからの書類の作成とか日報の作成なんですよ。書類の数も多いから標準化しないといけないんだろうな。
そうですね。書類に関しては、本当にすべて必要な書類なのか？ 標準化できるものは標準化をまたマニュアル作りも必要かもしれないですね。そもそも書類というのは未だ紙ベースですか？
する、

櫻井先生

まだまだ紙ベースなんです。これも問題ですよね。
鈴木課長

これからは業務のIT化は必須です。定型業務等はうまくITを利用していかないと、いつまでたっても時間は削減できませんよ。

櫻井先生

ITか・・・。
丸山社長

それと紙での書類作成となると、個々人のスキルの差があるかもしれませんね。労働時間をしっかり管理すると、効率の悪い人の方が残業時間が多くなり、残業代が増えていくという傾向があります。そのため、残業の原因をしっかりつかむ必要がありますね。
業務改善しているのに残業代が増えるなんて・・・。
丸山社長

社長、大丈夫ですよ。もう少し詳しく次のページで順番にご説明しますね。
10 建設業しんこう 2022 October

櫻井先生

解説します2

助成金の活用教育にあたっては時間と費用がかかります。自社だけで実施すること

適正な時間管理をすることで、本来の残業時間が洗いが難しい場合、外部研修をうまく利用をしていくことも重要です。また出されます。生産性をあげていくためには、残業時間の雇用保険では、建設事業主に対して、教育に対する助成金もあります。

原因を個別に検証していくことが必要です。業務改善に助成金を活用して、教育していきましょう。

より仕組みを見直し、業務の標準化、マニュアル化、IT化

000970989.pdf (mhlw.go.jp)

人材開発支援助成金をしていくのは必須ですが、もう１つ考えなくてはいけな
いのは、個々人のスキルの問題です。いくら仕組みを整えても、使う側のスキルをあげていかないと相乗効果は

3

生まれません。新規採用には時間もお金もかかります。今いる社員の方をしっかり教育をし、スキルアップを目指

他社事例❶ITが苦手な人に社内研修しましょう。

社内で普段デスクに向かう時間の少ない方等は、急激なITの進化に1

ついていけないケースがあります。そこで社内でIT好きな人が講師と教育体系図の整備なり、「業務で使えるエクセル研修」「アウトルックの使い方」「見積もり
ソフトの簡単使用法」
といった、社内で使いこなせたら、業務が楽にな教育についてはOJT（On the job training）といって、

りそうなことを、１回30分程度の短時間で研修をし、誰もが最低限の日常の仕事を通じて必要なスキルや知識を身につける使いこなしができるようになりました。

教育と、Off-JT(Off the job training)といい、通常の❷「みて覚えろ」研修業務から離れ、特別に時間や場所をとって行う研修のことをいいます。中小企業においてはOJTが中心ですが、お手本となる先輩職人の作業工程ごとの画像をとりため、新入社員に会社としてそれぞれの段階でどういうスキルが必要なのは現場に出る前に、その画像をみてもらいます。
そしてその画像と同じかを明確にし、その段階でどのような研修が必要なのか

動きを本人がし、その本人の動きの画像撮影をします。その後、先輩を決めていくことが重要です。例えば、入社３ケ月目まで職人と本人との画像を比較することで、自分に何が足りないかを理解にはどういったことを覚えてほしいのか？どこまで成長ししてもらいます。今までの「みて覚えろ」を、今風にスマホで残し、それてほしいのか？といった内容を「見える化」することが大を何度も繰り返しみることで、仕事を覚えることが早くなりました。

切です。会社としてせっかく教育をしても、うけている方は全体像がみえなければ不安です。
この会社で働くことにより、どういったキャリア

例

教育体系図

を身につけることができるのかを周知してい

専門

階層別

社内

くことが重要なのです。特に建設業の場合は他業種と違い、技能講習、特別研修、安全教
育、
また資格等も必要な業種になるため、
どの

一般職

●
●

ビジネスマナー
会社のルール

ような教育や資格が必要なのか整理をしていきましょう。教 育 体 系 図というとものすごくハードルの高いような感じがしますが、難しい
研修ではなく、普段やっている研修を見える化することからはじめていきましょう。

リーダー
クラス
管理職

●

リーダー研修

●

管理職研修

●

人事考課者研修●

建築の基礎

資 格支 援技能講習・特別教育●

フォークリフト●

玉掛け●

フルハーネス

●

作業主任者

●

１級建築士

●

２級建築士

●

１級施工管理技士●

２級施工管理技士
等

まとめ
そういえば、木村くんは、ITは得意だけど、文書を書いたりするのは苦手だったな。彼の残業は、作業日報が手書きだったからかなー。
丸山社長

そういえば彼は文字を書くのが得意ではなかったような・・・。

鈴木課長

社長、きっとそうですよ。作業日報もシステム化すれば木村くんの残業もなくなるはずです。
高橋さん

そうですね。木村さんがIT得意なら、システム導入をし、木村さんが社内の推進役になるといいですね。

櫻井先生

木村くんが講師役かー。楽しみだな。
丸山社長

みんなひどいなー。でも手書きが本当に苦手なので、システム入れたら頑張ります！！

木村くん

次号へ続く
建設業しんこう 2022 October11

高所作業に応用された
子どもの玩具は？
「東京スカイツリー」が完成から10年を迎えた。
高さ634ｍの実現に向け、施工者は高所作業をスムーズに進めるためのさまざまな新技術を導入した。
子どもの遊び道具をそのまま巨大化したような装置もあった。

第 8回

東京スカイツリー■所在地：東京都墨田区押上1-1-2他■設計者：日建設計■施工者：大林組■延べ面積：約23万㎡（街区全体）■構

造：鉄骨造、鉄骨鉄筋コンクリート造、鉄筋コンクリート造■高さ：634ｍ■竣工年：2012年

ク エ ス チ ョ ン

Question問題

高所作業をスムーズに進めるために応用された子どもの遊び道具は何？

1

水鉄砲

2

コマ

3

スーパーボール

12 建設業しんこう 2022 October■階数：地下3階・地上31階（街区全体）

るとはいえ、
日本では未知の高さ。地震もある
アンサー

A

2

コマ

そのため、回転を止めずに本体に触ることがし、風も強い。その実現のために様々な施工

でき、軸を傾けたり、綱渡りをさせたりできる。

技術が開発され、採用された。
ここでは、
その

この商品はタイガー商会が大正時代から製

1つ、「吊荷制御装置」
について紹介したい。

回転する円盤は軸の方向を維持
東京スカイツリーの高さは634ｍ。
「自造していたもので、戦後に世界に広がった。
なぜ「地球ゴマ」かというと、地球が23.4度
傾いたまま自転しながら公転することを、このコマの仕組みで説明できるからだという。

立式電波塔として高さ世界一」を目指して冒頭のクイズの答えを言うと、「コマ」
であ決定された。広く一般に覚えやすい数字にる。正確に言うと地球ゴマだ。話を分かりやす

したいということで、「 634＝むさし」になっくするために無理に例えているのではなく、たという。昭和33年に高さ333mを実現した

地球ゴマとほぼ同じ仕組みを使っているのだ。

大林組は、東京スカイツリーの施工にあた

昭和30年〜40年代、男の子の間で爆発り、地球ゴマを応用した「スカイジャスター」「 東 京タワー」の跡を継ぐのにふさわしい
語呂合わせだ。

的にヒットした玩具といえば、
「野球盤」
と
「地

地球ゴマを応用した「スカイジャスター」

を初採用した。

単に高いというだけでなく、下部の平面

球ゴマ」だ。
「懐かしい！」と思う人がいる一方

タワークレーンで揚重を行う際に、風の影が三角形、上部の平面が円という繊細な形

で「地球ゴマって何？」という人もいるかもし響やクレーンの慣性力により、吊荷が空中で状。
しかも第1展望台が高さ350ｍ、第2展

れない。簡単に説明しよう。

望 台 が 高さ450ｍの位 置に、片持ちの状
態でせり出す。

回転してしまうことがある。東京スカイツリー

地球ゴマは「ジャイロ効果」を応用した科の場合、高所で風が強い上に、筒状に風が学玩具。
ジャイロ効果とは、「物体が自転運動

巻いて向きが変化しやすい。一発で所定のタワーの設計は日建設計、施工は大林組をすると、外から力を加えられない限りその位置に移動させるのは至難の技だ。

が担当した。施設（街区全体）は2008年7月

自転軸の方向を変えず、また回転速度が速い

14日に着工し、2012年2月29日に竣工

ほどその特性は強まる」という原理だ。

した。
海外では800mを超える超高層ビルもあ大林組は、従来型よりも高機能の吊荷方向制御装置の開発に取り組んだ。生まれたの

通常のコマは、全体が回転しているが、地がスカイジャスターだ。
これは実にシンプル

球ゴマは回転する円盤と軸が分かれている。

な仕組みで、四角い箱の中に、角度を変えられる巨大な回転円盤（フライホイール）が入っており、それを吊荷の上もしくは下にぶら下げて吊荷を安定させる。
役割は大きく3つある。
①回転している吊荷の動きを止める。
②吊荷の姿勢を保つ。
これは前述した地球ゴマの原理で想像がつくだろう。
「なるほど」と思うのは、3つ目だ。
③能動的に吊荷を回転させる。
スカイジャスターは遠隔操作によって、箱の中にある円盤の角度を変えることができる。角度を変えると、
ジャイロ効果によって円盤を元の位置に戻そうとする力が働くので、結果的に箱の角度が変わる。つまり、
タワー
クレーン自体を動かさなくても、吊荷の角度が変えられるのだ。
東京スカイツリーの建設現場では、風への対応に加え、
この「向きを変えてすっぽり納める」機 能 が 活 躍した。ジャイロ効 果を用いた吊荷制御装置は現在も高所作業に使われている。
イラスト・文宮沢洋：
画文家、編集者、BUNGA NET編集長。1967年生まれ。2016年〜19年まで建築専門誌「日経アーキ
テクチュア」編集長。2020年4月から編集事務所Ofﬁce Bungaを共同主宰。書籍「建築巡礼」
シリーズのイラストを担当

参考文献・資料
企業ルポ 翔 魅力ある愛知の中小企業 株式会社タイガー商会、大林組WEBサイト「東京スカイツリー を築いた技術6.吊荷の向きは自由自在」、日本建設業連合会 建築省人化事例集
建設業しんこう 2022 October13

10・11・12月は建設業取引適正化推進期間です
建設業取引適正化推進期間とは建設業の請負契約において、元請負人と下請負人の不適切な取引が指摘されていることから、国土交通省と都道府県が連携して集中的に取り組む「建設業取引適正化推進期間」を実施し、建設業取引の適正化の推進を図ります。
期間10月1日～12月28日

主催

国土交通省・都道府県

主な取組み● 建設業法令遵守に関する講習会を各地で開催

協賛 （公財）建設業適正取引推進機構● ポスターの掲示● 立入検査など講習会の開催について
建設業取引の適正化をより一層推進するため、建設企業等を対象として、各地方整備局及び都道府県等が主催する講習会等
を期間内を中心に開催します。

主な講習会メニュー

各種相談窓口等の周知（会場により異なります）● 建設業法令遵守● 改正建設業法・改正ガイドラインの説明● 建設業許可・経営事項審査について● 各種相談窓口等の周知● 建設キャリアアップシステム（CCUS）

建設業フォローアップ
相談ダイヤルなど様々な内容についての講演を行っております。
● 北海道地区

・北海道● 東北地区
・青森県
・岩手県
・宮城県
・秋田県

12月頃
11月 7日
11月 8日
10月31日
11月25日
11月16日
11月17日
11月15日
11月29日・山形県
・福島県● 関東地区
・関東地整 10月～12月
・埼玉県
12月頃

10月26日・東京都
11月15日・山梨県
12月～1月・長野県● 北陸地区・北陸管内 11月下旬～
12月上旬● 中部地区・岐阜県
11月28日・静岡県
12月 1日
10月17日・愛知県
10月19日
11月10日
10月12日・三重県
10月31日
11月21日● 近畿地区

・広島県

・福井県
・滋賀県
・京都府
・大阪府

未定
11月頃
12月～1月11月 8日
11月 9日
11月10日
・奈良県
11月下旬
・和歌山県 9月14日 他● 中国地区・鳥取県
10月25日
10月26日・島根県
11月10日
11月15日・岡山県
10月20日■ 建設業法令遵守に関する資料の説明動画について講習会に参加出来ない方等のため、建設業法令遵守ガイドライン改訂の概要
並びに建設企業のための適正取引ハンドブックについて説明した動画を国土交
通省ホームページ上で配信しております。
https://www.youtube.com/user/mlitchannel

・山口県● 四国地区
・徳島県
・香川県
・愛媛県
・高知県

駆け込み
ホットライン

建設業取引適正化センター11月 8日
11月18日
10月18日● 九州地区

11月 1日未定
未定
未定● 沖縄地区

・長崎県
・鹿児島県
・沖縄県

11月 8日
11月29日
11月18日
10月28日※各会場共に定員に限りがございます。
※新型コロナウイルス感染症対策の関係で、日程に関して調整中となっている会場がありますので、各地方整備局
等のホームページで詳細をご確認ください。

日時、会場など最新情報は
ホームページからご確認いただけます。

建設業取引適正化推進期間

検索

https://www.mlit.go.jp/totikensangyo/const/sosei_const_tk1_000027.html

問合せ先一覧
国土交通省

不動産・建設経済局建設業課

03-5252-8111

北海道開発局

事業振興部建設産業課

011-709-2311

近畿地方整備局

建政部建設産業第一課

06-6942-1141

東北地方整備局

建政部建設産業課

022-225-2171

中国地方整備局

建政部計画・建設産業課

082-221-9231

関東地方整備局

建政部建設産業第一課

048-601-3151

四国地方整備局

建政部計画・建設産業課

087-851-8061

北陸地方整備局

建政部計画・建設産業課

025-280-8880

九州地方整備局

建政部建設産業課

092-471-6331

中部地方整備局

建政部建設産業課

052-953-8572

沖縄総合事務局開発建設部建設産業・地方整備課

14 建設業しんこう 2022 October

098-866-0031

お役立ち連載

第2回

を活用しよう!

C C U S 登 録 技 能 者 への特典提供が始まりました

CCUSは、本格運用から3年が経過し、技能者を応援したい企業等から特典を提供したいという声が寄せられています。
特典の例

現在
10月1日
令和4年

こうした声を「CCUS応援団」と位置づけ、技能者の方々に情報をお届けしていきます。

工具通販（ビルディ
（株））
カーリース
（（株）andモビリティ）

スキルアップ・
資格取得（株）建築資料研究社／
日建学院
ＴＡＣ
（株）

販売サービス

ＥＣサイト

飲食サービス
Bar七曲署
鉄板焼エキ
舶来屋

ワークマン

ドリンク
サービス !!

コンサル
ティング等
山田土地建物（株）
岡高志行政書士事務所
行政書士
しんたに法務事務所

CCUSトップページの下にあるバナーをチェック!!

特典の一覧はここから

特典の
確認方法

特典提供場所等はここから

TEL 070 -1599 - 2140
CCUS応援団募集中です!! CCUS登録技能者
特典提供係
ccus-million@kensetsu-kikin.or.jp
建設業しんこう 2022 October

15

PROFILE
し し ど

ゆ

か

り

宍戸 由香里 さん
サトウ工務店福島県出身

Oct. 2022 No.542

輝く活躍人にせまる技術と知識を磨き、喜びあふれる建物を造り続ける大工へ！
！
手でやりたがる。熟練の職人だからこそ可能なことですが、そばで見て加工し、寸分違わず造りあげていくその姿は、
まさに職人と呼ぶにふさいて本当にすごいと尊敬します。
『型にはまったものづくりしかできない

わしい。
「大工の仕事は建物の骨組となる下地の工事から、
フローリン

大工にはなるな』というのは、
日頃から親方も口にすること。
ベテランのグなどの仕上げ工事や造作工事、補修工事など多岐にわたり、なんで方々を目標に、私も大工としての技術や知識を磨いていきたいです」。

も屋 のような存在としてご要望に幅広く対応しています」。そう語る『責任感も負けん気も強くて職人向き。様々な現場を経験している宍戸 由香里さんもまた、愛用の道具を手にして数々の現場を巡り活躍

分、同年代の大工より知識もある』と親方も太鼓判を押す宍戸さん。現する大工の一人だ。
職人歴9年の宍戸さん。
「入職当初は右も左も、工具の名前すら分か

在は一人で現場に入ることもあり、活躍の幅を広げている。
「作ってもらってよかった、という施主さまの声などを聞くと本当に嬉しいです。
まらなかった」と語るように、全くの素人からこの世界に飛び込んだ異色

た施主さまだけでなく、他の現場の応援に行った際などに周りの職人派だ。
「シングルマザーで子どもがまだ小さかったこともあり、保育園からも『来てくれてありがとう！』と声をかけられると、来てよかった、
まに預けられる時間や子どもとふれあう時間などを考えると、なかなかた頑張ろうと思いますね」。

両立できる仕事が見つかりませんでした。
そんな中で今の親方が『大工■編集・発行江戸の時代から 華の三職 と謳われた大工。設計図に沿って建材を

令和4年10月10日発行
第47巻 第6号 通巻第542号

ア ク テ ィ ビ テ ィ ー ズ

宍戸さんのような業界未経験者が活躍するために大切なのは？と尋をやってみたら？』と声をかけてくれて。ハウスクリーニングのお手伝い

ねると「くじけない、
あきらめない姿勢」と笑顔を見せる。
「最初は分からから始め、親方に同行して現場へと向かうようになりました。子どものないことばかりだし、やりたいこともすぐには任せてもらえないかもしれません。そんな中でもくじけず、積極的に周りに聞いたり、毎日現場に入っていく姿勢が大切です。私も偉そうなことは言えず、辞めようかな…と思ったことも一度や二度ではないですが（笑）、中途半端に辞めに入り、周りとコミュニケーションをとりながら大工として日々腕を磨いてしまうのはもったいないと思います。大工は一度覚えた技術や知識ている。
「当社は一般的な建物に加えて、教会などの建築や修繕も行っがあれば、全国どこでも、海外であっても活かせる仕事。
また体が丈夫ているので、様々な現場に立ち会うことができます。
そうした現場ではごでさえあれば、
いつまでも続けることができます。
ものづくりに携わるや年配の職人の方であっても、どんな作業でもこなしてしまうし、
ご自身の

りがい、
喜びを、
いろんな人に知ってほしいですね」と語ってくれた。

東京都港区虎ノ門4-2-12虎ノ門4丁目 MTビル2号館

入職後はマンションやアパートのリフォーム、新築工事と様々な現場〒105-0001

保育園の時間などにも配慮して調整いただき、本当にありがたかったです」と当時を振り返る。