勝八重樫
第 186 号

日本教育会岩手県支部 TEL 019‑623‑8100● 代表● 〒020‑0024 盛岡市菜園１‑11‑15

日 本 教 育 岩 手
令和２年11月20日（1）﹁ピンチはチャンス﹂
岩手県小学校長会会長 太

田 勝 浩

メントを確立し︑﹁主体的・対話的で深い学び﹂の視点に立った授業改

善を進め︑﹁社会に開かれた教育課程﹂を実現させなければなりません︒

から一週間程度の臨時休校を行い時休校を行い︑今年度も四月二日

県内の学校では︑三月に一斉臨の感染者が確認されています︒

ゼロでしたが十月末現在二十七人す︒岩手県でも七月末まで感染者

死亡者数も千七百人を超えていま

現在で感染者数が十万人を超し︑で猛威を振るい︑日本でも十月末た︒新型コロナウイルスが全世界﹁ピンチ﹂の年になってしまいまし思いますが︑まさに今年度はその自分を成長させるという意味だとな状況を乗り越えることで︑より葉をよく耳にします︒逆境のよう﹁ ピンチ は チャンス ﹂ とい う 言

休日に開催された時は︑他校の先た︒特に︑若い先生方に好評で週たと思うことがたくさんありましもっと若い頃に学んでおけばよかっ

ど様々な教科で開催されました︒

社 会︵ 地 図 帳 ︶︑ 書 写︵ 習 字 ︶ な分を学びます︒図工︑音楽︑体育︑キスパートの講師からエキスの部員がたくさんいるのです︒そのエ

しかし︑優れた専門性を持つ教職全教科を教えなければなりません︒

校の先生方です︒小学校の教師はして開催されました︒講師は︑学休業期間中のわずかな時間を利用会﹂と命名されたこの学習会は︑した学習会があります︒﹁かりんのス﹂ととらえ︑中野小学校で発足

子どもたちの輝かしい未来のため題がありますが︑次の時代を担ういじめ︑不登校問題等山積する課

東日本大震災から九年が過ぎ︑スキルがあるはずです︒

身に付けることができない大切な心など︑人との関わりの中でしか適切な関わり方︑相手を思いやる

た課題の解決の仕方︑人と人との師︵人間︶です︒集団の中で生じもたちを育てていくのは私たち教越えながら逞しく生きていく子ど化が進んでも︑幾多の困難を乗りあります︒しかし︑いかにＩＣＴの教育環境が急速に整備されつつル構想の推進とともに︑ＩＣＴ等業などを想定したＧＩＧＡスクー

ング教育も実施され︑リモート授

また︑今年度から︑プログラミました︒日々の感染予防対策とし生方も参加していました︒︵盛岡市立中野小学校校長︶て︑各家庭での検温をはじめ︑マこの﹁ピンチ﹂の状況下を自分様式が定着しつつあります︒の３密を避ける新しい学校の生活

スクの着用︑﹁密接﹂﹁密閉﹂﹁密集﹂

各学校におけるカリキュラムマネジとなる資 質・能 力を育むために︑となりました︒新しい時代に必要況下で新学習指導要領が完全実施

今 年はこのよう なコロナ禍の状スにかえて︒と思っています︒ピンチをチャン英知を結集し︑教育に当たりたいを持ち︑校長会が一枚岩となって︑に︑校長としての﹁自覚と責任﹂たちが成長できる絶好の﹁チャン生徒の﹁自走力﹂向上に主眼を置いた﹁大船渡学﹂における取組等のテーマについて︑ワークを展開し︑夏休み同様に冬休みのアクション︵自分の興味関心を地域や社会にひろげ︑誰かを幸せにして︵計５単位︶で展開している︒１・準備︵チーム作り・計画書・ブラッにつながる取組の実践︶に向けた及び振り返りを行い︑２学年の取組有する目的で︑﹁大船渡学﹂発表会

は︑﹁冬の陣﹂の成果を全生徒が共祥

県立大船渡高等学校
２学年の２単位中１単位分は︑夏シ ュ ア ッ プ ︶ を 経 て︑﹁夏の陣﹂に繋いでいくことを想定している︒

田の教育実践が﹁大船渡季・冬季休業中の課外を廃止し︑本番を迎える形とした︒

校長 吉学﹂として︑マスコミ５日間の特別授業︵﹁夏の陣﹂︑﹁冬後期は︑﹁夏の陣﹂の振り返りと到達点を﹁探究が継続的に進ん岩手県立大船渡高等学校

くる取組︶に向けて準備して﹁冬の等でも注目を集めていの陣﹂︶に置き換えて充当している︒

次のアクションへの芽出し︑自分でおり︑その中で︑特に深めたい陣﹂に臨む予定である︒最終的にます︒その実践の概要

本寄稿では︑今年度１・２学年のの興味・関心を学問と結びつけることを起点として︑﹁自分の専門性ものが具体化され︑地域・社会で①１学年

前期は︑﹁高校に通う意味︑高校の原体験や高校での教科学習との﹁大船渡学﹂が産声を上げて５年到達点を﹁自分の学びたいことと大学の学びのちがいとは？﹂かを活かして誰かを幸せにすること②２学年を同校校長吉田祥先生にまとめて取組の概要についてご紹介したい︒
１ 具体的実践内容︵予定含む︶目を迎えた︒この間︑毎年改良をが明確化され︑その学びたいことら始めて︑﹁﹃アフターコロナ﹄の繋がりから意味づけされている﹂

加え︑より良い形を求め深化に努と︑他者の視点︑高校の各教科のを考える﹂︑﹁自分の実践と学問をめてきた︒当初︑地域課題探求の学びをつなぎあわせ︑未知に対し⑴通常授業における実践色合いが濃かったが︑現在では︑て対峙できること﹂と設定した︒

ことと設定した︒

生徒自らが主体的に︑自分の将来前期は︑オリエンテーションのつなげてみよう﹂
︑﹁課題設定とは﹂像を導き創造するために︑必要な﹁ 大 船 渡 学 と は？ 高 校 で の 学 び と未知﹂を見つけてくる取組︶に向

分の探究テーマにおける﹁重要な的に応援してくれる人に会って自の探究を深めることに対して専門るワークを経て︑﹁夏の陣﹂︵自分化・共有と深化﹂等のテーマに係考えるⅠⅡ﹂︑﹁既知と未知の言語したいことの既知と未知の境界を究したいこととは﹂︑﹁自分が研究社会を表現するⅠⅡ﹂︑﹁自分が研知識や行動・考え方を引き出す探﹁﹃自分の興味関心﹄と社会・地域は？﹂を皮切りに︑﹁﹃アフターコ一般に︑﹁総合的な探求の時間﹂はをつなぐ﹂等のテーマに関するペ求の場として︑大きな役割を果た

各学年１単位︵計３単位︶で展開

ア・グループワークを重ね︑夏休ロナ﹄の社会を表現するⅠⅡ﹂︑されるが︑本校では︑昨年度よりみのアクション︵アフターコロナすまでに至っている︒

はじめにいただきましたので紹介します︒

いわての学校〜その５
１・２学年各２単位︑３学年１単位

夏休みのアクションに向けた準備（2）
第 186 号

日 本 教 育 岩 手
令和２年11月20日

の対峙﹂の方法について考え︑﹁異要な未知﹂を起点として︑﹁未知へと自分の探究テーマにおける﹁重後 期 は︑﹁夏の陣﹂の振り返りびを行う場所になるのか︑実際に的な変化のあと︑高校はどんな学して学習指導要領改正など︑多面型コロナの影響やＩＴの活用︑そ実践に当たっては︑次の２点﹁新合いに︶﹂︑﹁ 世紀にはドラえもんや︶ったら⁝︵キングダムを引き春秋戦国時代にコロナが流行︵はホの記憶力ゲーム活用︶﹂︑﹁もし楽がスポーツに与える効果︵スマふれる授業を自由に展開した︒﹁音あらゆる分野に関するユーモアあに繋げることが出来た︒初 の 試 み択に対するモチベーションの向上

自己の探求テーマに迫り︑進路選た大船渡学の経験を生かしながら︑た︒また︑２学年では︑昨年培っしていくかを把握する契機となっそれを今後の高校生活にどう生か知とは﹂︑﹁未知への対峙の方法と定と検証︶﹂
︑﹁私の探究テーマの未究テーマと修学旅行ⅠⅡ︵仮説の設れるものとする﹂に留意した︒また︑し︑受講者に理解と納得感を得ら新であろうと考えられる授業と由であるが︑２０３０年時点の最られ︑非常に印象深い取組となっいつかないような発想が随所に見テーマに取り上げ︑大人が到底思︵どこでもドアの活用︶﹂等を授業の世界は実現しているのだろうか？のである︒

今後も︑ぜひ継続していきたいもえてアクションを起こす取組は︑であったが︑前述の他校生をも交

目は授業３回転・振り返り︒

なる分野の知識を組み合わせ新しチームで授業を行う﹂﹁テーマは︑自は﹂等のテーマに沿って︑ワーク授業を行う前提として︑﹁とにかく︑た︒また︑一般公開には︑県内他けて準備し臨んだ︒

い価値を創造するⅠⅡ﹂︑﹁私の探を重ねて１学年同様に﹁冬の陣﹂

深く︑マニアックに２０３０年で授校から生徒 名・教員 名が見学組︶に向かう予定である︒﹁冬の陣﹂

通学するものであるかどうかは不﹁２０３０年の大船渡高校が︑毎日いに理解しあい︑交流を深められき︑生徒同士が探求のあり方を互に訪れ︑授業にも参加していただ

生徒・教員ともに要領を掴み︑こ実施する形に変えて２年目となり︑休 業 中 に﹁ 夏 の 陣 ﹂﹁冬の陣﹂を通常授業での取組に加え︑長期の集大成として︑成果を全 生 徒 で明である﹂ことを確認した︒

29

自分の探究テーマに関する論文作たことは︑今後の大船渡学にとっの体制が軌道に乗りつつある︒

員共通理解の下で︑運営がなされているか﹂︑﹁全生徒に大船渡学のがする︒１学年では︑大船渡学の目指した目標に着実に近づいた気捗状況に違いが見られたものの︑いては︑学年・グループごとに進クを通し準備して︑﹁夏の陣﹂にお到達点に向け︑ペア・グループワー１・２学年ともに︑それぞれのを肝に銘じて前進し続けたい︒﹁教員は伴走者であり続けること﹂

今後も︑生徒の﹁自走力﹂を高め︑る歩みを決して止めることなく︑て困難は伴うものの︑工夫改善す存在しているが︑その克服に向けでいるか﹂等が究極の課題として生徒が真に意欲を持って取り組ん意義が浸透し切れているか﹂︑﹁全概要と探求の仕方について学び︑２ 実践のまとめる機会となった︒﹁大船渡学﹂開始以来︑﹁全教職は次のとおり︒１日目は教員による﹁本当はこんな授業やってみたかった﹂授業見学︑２・３日目は20

２０３０年の高校授業づくり︑４日目︵一般公開︶は授業︵ 分︶・

かれ探究テーマを設定し︑ありと実際には︑生徒は チームに分て︑とても貴重で大きな刺激を得2030年の高校授業づくりの様子成までを目指している︒⑵﹁夏の陣﹂における実践
大テーマを﹁２０３０年の高校での授業をやってみる﹂と設定して︑７月 日から 日までの連休を挟
28

む５日間実践した︒スケジュール

20

振り返り︵５分︶６セット︑５日80

共有するため︑振り返るとともに46

３ 今後の課題︵自分の探究テーマの未知に対して︑業 を し て い る こ と を 忘 れ ない﹂22

自分らしいアプローチをしてみる取第 186 号

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令和２年11月20日（3）新型コロナウイルス対応にみる学校・園の危機管理︵最終回︶﹁新しい生活様式﹂の確立に努める〜県立学校・特別支援学校の取り組み〜

染者が確認された︒９月 日にはウイルス感染者ゼロの岩手県で感

７月 日︑全国唯一新型コロナ
29配付して対応した︒

る講話とし離任者のメッセージを風景となった︒終業式は放送によ

例の部勧誘はなしとし静かな発表

る対応をとった︒在校生による恒に設置するなど﹁３密﹂を回避すた︒合格発表日は掲示板を二か所講じながら気を引き締めて対応しを短縮し︑練習試合は泊を伴わな部活動も解禁はしたが︑活動時間配信型の授業を想定して準備した︒にも取り組み︑先ずオンデマンド万一の事態に備えオンライン授業換気し授業形態なども工夫した︒

間は短縮授業にして十五分ごとにかが大きな課題である︒暫くの期

徒・保護者への連絡は一斉メール

けた準備をした︒この期間中の生認し︑新年度からの学校再開に向校内の感染症対応マニュアルを確年間の集大成の大会がなくなり悔止となった︒三年生にとっては三全国高等学校野球選手権大会も中止︑全国高総文祭のＷｅｂ開催︑県高校総体︑インターハイの中い近距離のものに限定した︒と学校サポートサイト︵Ｗｅｂ︶

春季休業中は校務運営委員会で度の締めの月であり︑新しい年度のように感染の増加が続いている︒

かし︑依然第二波かと危ぶまれるか策に掲げて新内閣が発足した︒し支部事務局で今年度企画した各しさを隠せなかったが︑各部ごとに引退試合などを企画し区切りをを利用して行った︒部活動は︑例年県外遠征する部が多いが︑校内つけた︒の幕開けの月ということで極めての活動も含め一切行わなかった︒

校種・園のコロナ対応の特集は高終回を迎える︒９月 日盛岡第一幸校長︵同特別支援学校部会長︑岩手県高等学校長協会長︶︑ 清 水利

学校を訪問し︑佐藤 有校長︵岩活動が制限されるなど様々な教育題等で対応したが︑学校行事や部は最小限で済んだ︒この期間は課が五日間であったため授業の遅れ送で行い︑入学式は保護者の出席を再開した︒始業式・新任式は放新年度になって始業式から学校〜前向きに工夫を凝らして対処〜︼︻学びの継続が第一

手県特別支援学校連絡協議会長︶

表受領に変更するなど感染リスクとし︑卒業証書は個人受領から代心配したが︑在校生の出席はなし

戻ってきた生徒も多く感染拡大を

卒業式は︑直前に県外で受験しとは異なる面が垣間見られた︒学が難しく︑生徒の生活面でも例年とで︑クラスの一体感をつくるの中止とした︒行事を中止としたこ式︑応援歌練習︑伝統の運動会はた︒新入生試練の行事である対面を制限し︑時間を短縮して実施し活動に大きな影響を及ぼした︒〜教育活動に大きな影響〜︼

を最小限にして実施した︒高校入校 で は︑﹁３密﹂をいかに避ける︻三・四月の一斉臨時休業

盛岡第一高等学校の取り組み

学校にとっての三月︑四月は︑試は換気や消毒など感染症対策を伺った︒のお二人にその取り組み状況等をの措置﹂の期間中︑実質の授業日三月︑四月の﹁一斉臨時休業等密度の濃い毎日が続く︒

取材に応える佐藤校長

等学校・特別支援学校の取材で最新型コロナ感染防止対策を主要政

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高等学校︑９月 日盛岡視覚支援

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実質の授業日数こそ少ないが︑年ある日の授業風景

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令和２年11月20日

コロナ禍の終息が見えない中︑学校での﹁新しい生活様式﹂の定

盛岡視覚支援学校の取り組み患のある児童生徒が多く︑休業中の居場所の確保にも課題があるこ

九月に延期︑八月の文化祭は一日け校庭で実施した︒スポーツ祭は動に戻った︒応援歌練習も密を避からは部活動もほぼ例年通りの活いくことこそが重要である︒六月

前向きに工夫を凝らして対処して９名︶に合計 名が学んでいる︒

高等部︵普通科同６名︑専攻科同小学部︵同７名︶
︑中学部︵同７名︶
︑学 校 で︑ 幼 稚 部︵ 在 籍 者 ０ 名 ︶︑いのある幼児︑児童︑生徒が学ぶ

盛岡視覚支援学校は視覚に障が〜臨時校長会で情報交換〜︼

ならないものとを整理した︒

きるものと足並みを揃えなければ会を二度開催し学校独自に判断でルに活用した︒三月中に臨時校長

立十四校︑私立一校︶の機能をフ援学校連絡協議会︵国立一校︑県要であった︒そこで岩手県特別支とから︑各学校間の情報交換が必のみ非公開で実施した︒十月の創高等部専攻科には五十歳代の方も︻休業中の居場所確保

立百四十周年記念式典は﹁３密﹂学んでいる︒現在︑ 名が寄宿舎着を図り︑学びの継続を第一に︑に対処︑マリオスと学校をリモーで生活している︒

響も心配である︒今の三年生から受験シーズンに入り入試への影〜ポジティブに受け止めたい〜︼

考えを公表したことで特別支援学一斉臨時休業措置を要請するとの日から春季休業に入るまでの間の﹁すべての公立学校に原則３月２拡大を受け︑安倍首相が２月 日

新型コロナウイルスの国内感染認してもらうこととした︒

ず︑職員の異動は新聞発表等で確ただいた︒修了式︑離任式は行わの家庭も家族を中心に対応していり児童生徒の様子を確認した︒ど中は週末を目途に家庭と連絡を取員のみで卒業式を挙行した︒休業

業生と保護者︑在校生代表︑教職販売とするなど工夫して実施する護者のみに限定し︑バザーも無人とにした︒文化祭は児童生徒と保県に目的地を変更して実施するこ

同じく中学部は関東方面から秋田は従来の関西方面から青森県へ︑会を実施した︒高等部の修学旅行

密﹂に十分配意の上で校内弁論大東北大会とも中止となったが︑﹁３︻現状に萎縮せずとした︒

入試制度が大きく変わり︑加えて︻様々な学校行事 〜教職員のを省略︑始業式・対面式・オリエ政府は﹁れている︒

ことにした︒正に﹁窮すれば通ず﹂

ンテーション等の年度初めの主要施に踏み切った︒これからは︑誰アイデアを活かして実施〜︼

な行事もソーシャルディスタンス

が︑何時︑何処で感染しても不思で︑職員からのアイデアに助けら校は大変混乱した︒３月２日は学しかし特別支援学校には基礎疾を取って実施した︒五月︑六月の議ではない︒我々は︑その覚悟をバレーボール大会﹂は全国大会︑統的行事﹁弁論大会﹂や﹁フロア視覚支援学校における文武の伝ならない︒

生活様式﹂の確立に努めなければ前提として学校における﹁新しいキャンペーン﹂実校外での活動は延期した︒

四月に入り︑入学式は来賓参列のコロナ対応で生徒の不安は大き﹁新しい生活様式﹂は︑正にウィズコロナの下での﹁生きる力﹂の育成であり︑併せて︑これからは﹁感染症教育の推進﹂が極めて重要になってくる︒この現状に萎縮することなく︑むしろポジティブに受け止め︑アフターコロナでの自己実現に向けて貪欲に学び続けてほしいと願っている︒

けた指導の時間を確保した︒

校判断で午前授業とし︑休業に向先輩を講師に招いた進路講演も工夫して実施

いが︑冷静に対応させていきたい︒

1327

GOTO

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休業中の３月 日︵金︶には卒トで結び︑一年生は学校での参加

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取材に応える清水校長

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令和２年11月20日（5）生き物との関わりを深める

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii〜 イモリの飼育〜
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
盛岡市立本宮小学校 校長 加 藤良iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

集に出かけました︒この依頼は何年か続き︑ゴールデンウイークにはイモリを採りに行くということ物との関わりを深める教材として︑会生活科部会で︑鳥に代わる生き残念に感じていました︒

学年の担任であった私は︑本当にれまで生活科の教科主任で長く低が一斉に消えてしまいました︒そ小鳥︑チャボ︑ニワトリなどの姿して︑学校現場で飼育されていた駆け巡りました︒その感染対策とと危険であるという情報が世界をザが各地で発生し︑人に感染するお世話をしっかりすること︒条件と︒③エサを確保できること︒④できること︒②飼い方が分かるこ

条件を出します︒①入れ物を用意て話し合います︒その際に︑次のてみたいかどうか学級に持ち帰っ長室に来てイモリを見て触り︑飼っ本宮小では︑基本的に児童が校手に乗せるほど︑人気があります︒

子児童でも︑﹁かわいい﹂と言って先入観はありません︒高学年の女ないため︑﹁きもちわるい﹂というちはイモリを見たことがほとんど生き物です︒また︑今の子どもた私がこのように多くのイモリをと貼ってありました︒てきたイモリの情報が︑びっしり学級の壁には︑子どもたちが調べくことをじっと待っていたのです︒

子どもたちの気持ちがイモリに向実は１学期から水槽を用意して︑方を調べました︒担任の先生は︑図鑑やインターネットなどで飼い担任の先生に許可をもらうために︑ら飼いたいという意見が出はじめ︑ある学級では︑２学期になってかをしたそうです︒また︑４年生のうところまで︑何時間も話し合いが嫌がらないようにできるかとい１年目の個体 匹が育っています︒

２年目の個体４匹︑今年生まれたになりますが︑３年目の個体２匹︑か挑戦しています︒今年で３年目なく︑卵から飼育し︑増やせないこで︑イモリを採集するだけでは滅危惧種に指定されています︒そ現在イモリは︑岩手県でも準絶しています︒

だということが︑今になって実感いました︒岩手の自然は豊かなのには同じくらいのイモリが採れてずです︒それだけ採っても︑翌年年数百匹は確実に採集していたはたかどうかは怪しいのですが︑毎た︒さすがに千匹まで数がそろっが︑我が家の年中行事となりまし希望する部会員にイモリ︵アカハがクリアーできたら︑イモリを分採集できることには︑深いわけが平成 年︑私は盛岡市教育研究ライモリ︶を提供することを始めけてあげています︒６年生のある

平成 年ころ︑鳥インフルエン随想ました︒イモリは両生類の仲間で︑15学部の先生からイモリを千匹採集が分かりました︒いつまでイモリますが︑おおむね４年かかること繁殖が可能な成体になるには︑栄し︑送ってほしいという無謀な依を提供できるか分かりませんが︑あります︒私が小学生の頃︑高校頼を受けてきました︒初めはどこ子どもたちがイモリを飼育して関学級は︑何人かがイモリを嫌がっでそんなに調達できるか︑模索をわることを通して︑生き物の命の周りが林や草地で︑池や沢のあるしていたようでしたが︑父の知り尊さやイモリを取り巻く自然の素養など生育状態も関係すると思い合いの先生方のおかげで︑何箇所晴らしさを感じ取ってほしいと願っの教員だった父が︑ある大学の医か候補地が上がり︑家族総出で網ています︒ていたので︑どうしたら学級全員けしました︒イモリの飼育は容易

90で︑エサも市販のもので対応できるやバケツを持って︑乗合バスで採場所などに生息しています︒岩手には多くの生息地があり︑春先に必要な数を採集し︑それを配りました︒それから 年︑毎年イモリ校から希望があり︑ 匹ほどお分を提供し続けています︒今年は６11ため︑教材としてはもってこいのイモリと遊ぶ 校長室にて1021（6）
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令和２年11月20日

岩手県教育振興基金︵敬称略︶

寄附者御芳名◇正会員〇小学校・中学校副校長会▼盛岡地区︵十一名︶熊谷浩二
照井宗克︑亀谷 琢︑今渕哲哉

副校長）（岩手県立盛岡第一高等学校▼江刺地区︵一名︶真壁岳夫▼盛岡地区︵八名︶駒込武志︑佐藤禎信○高等学校副校長協議会八重畑昌司︑澤藤雅彦︑芳賀かつえ︑▼一関西地区︵四名︶上舘敦彦

小原睦子︑髙橋伸幸︑沼田玲子
佐々木伸一︑鎌田 崇︑藤原 洋

外舘 悌︑小宮山久美子︑田村 淳

寒河江研哉︑佐々木直人︑安達史枝

木村 洋

佐藤和史︑樋岡繁典︑佐藤浩之▼気仙地区︵二名︶須藤研一︑瀬川貴光▼遠野地区︵一名︶佐藤紀文

佐々木裕美子︑最上未来︑菊地正徳▼紫波地区︵五名︶榊 綾子

上山ユミ︑竹内 勇︑榊原正弥▼北上地区︵一名︶本正園子▼岩手地区︵一名︶岩渕 悟

平野智史︑門屋なつみ︑青木 啓

橋本ゆかり︑石川えりか▼一関西地区︵一名︶金濱 基▼気仙地区︵二名︶吉田 亨︑田淵 健▼釜石地区︵二名︶三田正巳︑岩渕昌文▼宮古地区︵二名︶

菊池由美子︑川口史朗

熊谷和幸▼九戸地区︵三名︶宇夫方聰︑植木 淳︵計二十五名︶▼二戸地区︵一名︶西里孝義

今 回 は︑ ご 寄 附 を い た だ い た 令 和 二校長協議会の正会員の先生方をご紹介

岩 手 県 高 等 学 校 長 協 会︑ 同 高 等 学 校 副︵計八十九名︶○高等学校長協会

年度新任の岩手県小中学校副校長会と▼盛岡地区︵二名︶阿部圭次︑森山 学

江刺地区会

誤正小野寺吉誉

小野 吉誉

お詫び申し上げます︒︵敬称略︶

芳名に誤りがありましたので︑訂正して第一八五号に掲載した小学校長会の御寄附者御芳名の訂正についてし上げます︒

ご協力賜りましたことに深く感謝申させていただきました︒︵計十四名︶▼二戸地区︵二名︶金濱千明︑上野光久▼宮古地区︵一名︶中村智和▼釜石地区︵一名︶菊池勝彦▼気仙地区︵二名︶村上 弘︑鈴木 博

嶋 隆▼一関西地区︵二名︶佐々木直美▼胆江地区︵一名︶佐藤由記男▼北上地区︵一名︶鈴木 裕▼遠野地区︵一名︶三浦 立▼花巻地区︵一名︶中塚 真

菅原修一

高室 敬︑鹿糠博子︑小野寺広樹▼二戸地区︵六名︶水尻貴之︑藤澤周一

星野 昭︑八幡一臣

谷藤清美︑山根一志︑竹林瑞彦

上平亙哉︑安保 学︑外舘秀幸

谷藤久美子︑石関由香︑川原直也▼九戸地区︵十二名︶鹿糠 康

髙橋由佳▼下北地区︵三名︶伊藤博光︑八木浩司

加藤浩和︑髙橋和志▼胆江地区︵三名︶佐藤文子▼釜石地区︵七名︶佐々木文美

中村 聡▼胆沢地区︵四名︶山戸貴義

した︒また︑本校は今年︑創立百四十周年を迎えましたが︑記念事業についても当初の予定から多くの変更に迫られながらも見事に統括されました︒
職員室では︑普段から職員への声がけと細やかな気配りを欠かしません︒面倒なことも労を厭わない態
度 で﹁ い い よ︑ 俺 や るよ﹂と引き受けてくださり︑さらっと片付けてしまいます︒
毎日押し寄せる情報を的確に処理しながら︑早足でてきぱきと職員室︑校長室︑事務室︑教室をつなぐ姿はまさに本校の要です︒︵副校長 駒込 武志︶▼宮古地区︵四名︶中釜敬康︑町畑光明

正木啓一▼花巻地区︵七名︶山口 充︑三浦智子
澤柳健一︑佐々木健︑紀 瑞子
佐藤幸江︑村上花恵
石澤綾子︑戸羽太一︑西田牧恵▼遠野地区︵七名︶佐藤泰之︑河野俊治
小林一志︑小田島篤史︑渡邉康二︑佃 拓生︑齋藤秀一
奥 智志︑吉田 智︑鈴木俊文

盛岡第一高等学校
副 校 長︑ 青 木 裕
信先生は日本教育会岩手県支部
理 事 の 他 に︑ 岩
手県高等学校副校長協議会会長︑ 全 国 副 校長 会 理 事 等︑多くの役職に就いており多忙な毎日を過ごしています︒
特に今年度はコロナウィルス感染症対策で様々な判断と対応 を 求 め ら れ る 中︑
校内外でリーダーシップを発揮されてきまその171

裕信 氏

青木理事

▼北上・和賀地区︵二名︶横田 淳

本堂 隆
阿部 薫︑佐々木寿子︑似内 仁▼岩手地区︵十四名︶工藤千秋

スポット

藤島洋介︑玉澤初代︑布田 貢

岩手県高等学校副校長協議会 会長

第 186 号

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令和２年11月20日（7）

合唱の響き合う学校を目指してどもたちでしたが︑現在は秋の音楽会に向けて︑感染防止対策を取りながら︑練習に励んでいます︒

木材のぬくもりがあふれ︑広い廊数四十二名の規模となっています︒

百八十八名︑二十二学級︑教職員年目の現在は︑児童数五れた新設校です︒開校二を解消するために建設さ沢小と鵜飼小の大規模化が県内一︑二位だった滝て誕生しました︒児童数

沢市九番目の小学校とし本校は︑昨年四月に滝音楽会は︑特設合唱部︑各学年︑を開催することにしました︒このくれます︒本校では︑秋に音楽会級の合唱活動に良い影響を与えては︑全校の手本となり︑学年や学えられた美しい歌声とハーモニーでした︒放課後や休日の練習で鍛ンクール岩手県大会での銅賞獲得

初めて参加したＮＨＫ全国音楽コ動を行いました︒特筆すべきは︑リスマスコンサートの開催等の活場︑地域の福祉施設での演奏︑クいきたいと考えています︒

どもたちが表現する場を確保して感染防止対策を徹底しながら︑子はありますが︑創意工夫を凝らし︑見て︑そう感じます︒コロナ禍で表現を創り出そうとする姿などを取り組む姿︑協力して自分たちのリーダーを中心に自主的に練習にを継続する意義は計り知れません︒

英下や階段などゆとりのある新校舎

全校児童の発表で構成され︑日々

滝沢市立滝沢中央小学校 校長 和田の中で︑子どもたちは伸び伸びとの音楽活動の成果を地域や保護者コンクールはなくとも︑音楽活動学習に取り組んでいます︒
本校では︑特色の一つとして﹁合持ちを伝える機会としています︒の方々に披露し︑日頃の感謝の気が五十名に増え︑昨年度より高い唱の響き合う学校﹂を掲げ︑全校その活動の中心となっているのが︑目標を設定し︑コンクールの課題令和二年度︑特設合唱部は部員特設合唱部です︒特設合唱部は︑曲から練習をスタートさせました︒

で合唱活動に取り組んでいます︒

四〜六年生の希望者四十二名で創響で︑出場を予定していたコンクー

しかし︑新型コロナウイルスの影的な活動をスタートさせました︒

ルが︑軒並み中止となってしまい設され︑令和元年五月から︑本格初年度は︑開校記念祝賀会での初ました︒一時目標を失いかけた子﹁啄木の歌碑めぐ り マッ プ ﹂ があ る︒ ３ 密 を 避け ながら 歌 碑 巡り をしよ う と思い立った︒渋民駅前で最初の歌碑に出会う︒﹁懐かしき故郷にかへる⁝﹂︒奥州街道を北に向かい２９５８歩で﹁愛宕園地・生命の森﹂だ︒黄金色の田んぼの向こうに岩 手 山が望める︒啄 木が﹁ 生命の森﹂と名づけて親しんだ場所である︒﹁春まだ浅く⁝﹂は渋民 小 学 校の校 歌でもある︒４３９０歩で啄木の育った﹁宝徳寺﹂に︒﹁ふるさとの寺の畔の⁝﹂の歌を口ずさみながら︑啄 木記 念館に着く︒短歌甲子園の時期は全国の高校生で賑わう︒７２２６歩で渋民公園へ︒歌 碑 と岩 手山
は絶景︑絵葉書でよく見る景 色だ︒﹁やはらかに柳⁝﹂は地元保育 園の園 歌に使 われている︒鶴
飼 橋を渡り１０２３６歩で川崎園 地︑川に沿って夜 更 け 森﹁ 公園の木の間に⁝﹂︒間もなく好摩駅に着く︒１６０２２歩︑ ．
３㎞︑３時間 分︒﹁霧ふかき好摩の原の⁝﹂︒啄木のころは︑渋民駅はなくこの駅 を利 用したとある︒
先人にちょっぴり触れたような一日であった︒コロナの終息を祈りながら︒
︵祥︶

10

キラリ ⑦
ステージ︑各種コンクールへの出24

学校

第１回音楽会「心に笑顔と感動を」

ーズ
シリ（8）
第 186 号

日 本 教 育 岩 手
令和２年11月20日