第十二回フランス日本語教育シンポジウム 2011年フランス・ボルドー
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Diversity of Communicative Environments for Japanese Learners!
and the Perspective!
Mutsumi YOSHIDA†!
†University of Tsukuba / JSPS Research Fellow!
E-mail : mu2miy@lingua.tsukuba.ac.jp!
!
Keywords: Communication via videoconference, Learning environments in overseasţ
Conversational strategies
Abstract
Recently, communicative situations for Japanese learners in overseas have diversified evencontacts to native Japanese speaker were limited. Especially, contacts over distance areconsiderable way to be able to contact by a learner initiated. So far, some studied werereported about experiences of distance education in Japan, but few trials of communication
with overseas were seen. Then, this study tried to investigate conversation which Japaneselanguage learners in France contact to native speakers through the videoconference and toinquire appeared communicative strategies.
Most of the data are conversations records (sound and visual data), and other data are records
of environment during videoconferences. Through analysis, the author tried to figure out
conversational strategies of Japanese learners. In addition, this study aims to contribute to a
Japanese-language class in France through the case study. Reports and materials of CEFR aredifficult to apply in France where geographical and cultural difference exists. Then, it needs todevelop proper communication method that involves difference of a learner's environment.
As results, the author proposed indispensable factors to process dialogue with cultural and/orregional differences, and available methods to coordinate an international Japanese-language
virtual classroom.

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