令和４年度

磐田市立向陽中学校

学校評価書※A:十分満足学府

重点【や寛さ容し】 さ夢をもち、共に輝き、『あい』があふれる児童・生
徒

目標・取組

評価指標

自他を大切にし、豊かな人間関係を築こうとする生徒の育成

・ A:進んであいさつをしている【9７％】

A・ B:私たちの学級はルールを守り、協力する雰囲気がある【95％】

ねばり強くやり遂げたり、 ・ C:積極的に自分の考えを伝えている【70％】
困難や変化に自ら適応したりする生徒の育成【つ自よ立さ】

こ【 こ創ろ造
ざ】 しA

B・ D:進んで先生に聞いたり自分で調べたりして学習する【75％】

より良い生き方や社会を切り拓こうとするこころざ
しをもった生徒の育成

B・ E:行事や課外活動に積極的に参加している【90％】A・ F:将来の夢や目標をもっている（生徒）【80％】B

人間性や指導力向上を目 ・ G:先生は子供のことを理解して指導にあたっている
指す頼もしい教職員集団【85％】の形成

居がい・【生学き府が】いを感じる

自己評価

A・ H:教育公務員としての資質向上に努めている【100％】

A
保護者・地域との温かな ・ I:地域の活動に積極的に参加しようとしている【75％】つながり、地域とともにある学校づくりの推進

B・ J:学校の様子等の情報公開が進んでいる【80％】A

考察・改善策 （数値は、R2⇒R3⇒R4の経年変化）

B:おおむね満足

C:もう少し努力すべき

D:大いに努力が必要

学校関係者評価【考察】◆ 【御意見】A:進んであいさつをしている・下校時（自転車通学の生徒）話をしながら運転しているが最近は暗くなるのが早いから交通安全に注意し生徒（96.０⇒９５．９⇒95） 保護者：（90.2⇒９２．４⇒88.8） 教師：(100⇒100⇒100） 学校てほしい。
関係者：(81.8⇒92.0⇒100）
・朝の登校の様子を見ると、元気よくあいさつをしてくれる生徒がいる。
B:学級はルールを守り協力する雰囲気がある
・部活動や学校行事などにも、素直に爽やかに、一生懸命取り組んでいると思う。
生徒：(94.0⇒97.4⇒９４）保護者：(96.1⇒94.7⇒９４．７）教師：(100⇒81.8⇒87.5）
・ほとんど変わらないメンバーで９年間学校生活は続く。一度人間関係が崩れると、なかなか難しいこともあ
Aについて、今回は生徒・保護者ともに目標値を若干下回った。地域の方々からは、元気なあいさつる。一体校になるにあたり、そういった面からの配慮もしていただきたい。
ができていると評価いただいた。校内では目標を達成できていると判断する。Bについては、生徒・・生徒はよくあいさつが出来ていると思う。
保護者共に目標値と同等である。
・男女仲良く、協力し合うことができている。
【改善】 あいさつは向陽中自慢の伝統の１つなので、あいさつができる雰囲気づくりに努めたい。
・元気よくあいさつができている。大人から大きなあいさつができる地域にしていきたい。
生徒相互、生徒と教師のつながりを基盤に学年・学級の集団づくりに努め、ルールを守り協力し合・先生方の学級づくり、雰囲気づくりにより、子供達も楽しい学校生活を送ることができている。
う雰囲気を高めたい。
【考察】◆ 【御意見】C:積極的に自分の考えを伝えている
・「積極的に自分の意見を伝えている」の評価が、生徒、保護者、教師ともに低い。最近の子供たちに元気が生徒：(69.8⇒62.7⇒68） 保護者：(65.9⇒63.1⇒68.0） 教師：(69.2⇒91.7⇒61）
あるのか気になるところ。自分の考えを述べる場やスキルを身につけてほしい。
D:進んで先生に聞いたり自分で調べたりして学習する
・交流センターに「学習室」がある。利用者が少ないようなので、学校でさらに周知してほしい。自主的に学ぶ
生徒：(70.1⇒69.4⇒70） 保護者：(63.0⇒64.1⇒78.7）
ことに繋がるし、自主性が育まれると思う。
C・D共に、目標値に近い結果となっている。Cについては、教職員の評価が低かった。
・交流センターの「学習室」はいつでも気軽に利用してほしい。（３地区より）【改善】
・「強さ」「こころざし」の部分が、生徒のアンケート結果により評価が低い。重点的に取り組む必要があり、目各教科の授業では、ペアや小集団で学び合う時間を意図的に設け、その中で自分の考えを伝える標設定がほしいのではないか。
場を与えているが、「自分の言葉で表現する」という面では、もう少し鍛えたいという願いがある。研・評価が低いのは地域の特徴のようであるが、岩田小では全校の場での発言の機会を与えたことで、発表に修等を充実させて授業改善し、また、学級活動や総合学習など、生徒が前に立って意見を述べる機自信をもってきていると伺っている。
会をつくり、自信をもって自分の考えを伝えるられるように励ましていきたい。
【考察】◆ 【御意見】E:行事や課外活動に積極的に参加している・学府一体校開校に向け、学府で育てたい子供像を明確にし、最新の情報で学府の指標を設定してほしい。
生徒：(89.2⇒90.2⇒86） 保護者：(6.9⇒78.8⇒91.1） 教師：(61.5⇒75.0⇒100）
・「将来の夢を語る」、「目標をもってやる」は、子供だけではなかなか難しい。教師が、偉人等を取り上げる等
F:将来の夢や目標をもっている。
して、色んな情報を得たり学ぶ機会を与えたりしてほしい。
生徒：(70.0⇒69.9⇒73.1） 保護者：(６９．８⇒6８．２⇒７０．７） 教師：(53.8⇒66.7⇒100）
・生徒と教師の差が大きい。さらなる努力が必要に感じる。
Eについては、保護者・教師の評価は目標値を上回った。コロナの状況も少しずつ改善されているの・夢、こころざしについては、重点的に指導してほしい。
で、部活動や各行事が通常実施に戻ってきている。
・校内に限定せず、個々の小さな表れ・頑張りを捉え、どの子も自己の高まりに生かせられたらと願います。
【改善】
感染症予防が定着し、様々な方法で生徒たちが体験を通して学べるよう、活躍の場を創ることに努めていきたい。また、子ども達が将来の夢や目標に向かって努力し、成長できるよう、キャリア教育にも力を入れていきたい。
【考察】◆ 【御意見】G:先生は子供のことを理解して指導にあたっている保護者：（91.7⇒90.6⇒91.7）
・「困りごとや不安がある時に、先生や学校にいる大人にいつでも相談できますか」のアンケートで、「あては深い子ども理解に努めている。
教師：（100⇒100⇒８７．５）
まる」に回答した生徒が８割もいる。ある意味、子供は先生達を頼りにしていることがうかがえる。先生達も、H:教育公務員としての資質向上に努めている
子ども達一人一人を大事にした、個に応じた指導をしてほしい。
教師：（100⇒100⇒100）
・G、Hともに、良好であると思う。
Gについては、保護者・教師ともに、目標値を上回っている。 今後も、一層深い子ども理解に努め、・続けて、子供に寄り添い、仲間と触れ合う中で、切磋琢磨できる学校、指導をお願いします。
教育活動に取り組みたい。
Hについては、過去５年間１００％を続けている。職員一人一人の意識に加え、職員間でよく話をするなど、人間関係が充実していると思う。今後も、報・連・相を大切にし、教職員にとっても働きやすい環境、やりがいを感じる職場づくりに努めたい。
【考察】◆ 【御意見】・地域の活動には積極的に参加している。
I: 自分が地域の活動に積極的に参加しようしている
生徒：（73.8⇒77.2⇒80.6）
・地域のボランティアに参加してくれた中学生たちの気持ち、笑顔、行動全てに、こちらが感謝と幸せな気持ちをもらいました。今子どもが地域の活動に積極的に参加しようとしている
保護者：(61.7⇒55.9⇒５９．８）
後コロナと共に活動していく中、地域行事、企画等で子どもたちに関わっていけたらと思います。
生徒たちは、地域の人たちと、学校や地域で関わっている 教師：(84.6⇒91.7⇒74）
・朝、交流センター入り口で旗振りボランティアをやっています。自転車で通学の中学生に元気にあいさつをもらい、気持ちいい
J:学校の様子等の情報公開が進んでいる
一日のスタートがきれます。
学校関係者：（R3 77⇒R4 ９０)保護者：（R4 85）
地域も学校も生徒さんが参加しやすい体制をお互いに整えていくことで、充実していくと思います。一歩通行では思うように進みIについては、55.9%という結果で大きく下回った。
ません。双方向をお互いに考えていくことが大切なのではと思います。（特に地域から）Jについては、学校関係者のみにアンケートを行い、結果は７７％であった。
・地域の者として学校の活動や様子を知る手立てとしてHPを見ていますが、昨年度と比べ学校の様子が載っているものが少な【改善】
く、知ることができないため残念です。地域の方や小学校の保護者の方々からもそのような声を聞きました。（特に小６保護者は積極的に地域の活動（防災訓練、清掃活動、ボランティア活動等）に参加することで、地域への関中学でどういう活動をしているのかをできるだけ知り、進学の参考にもしたいようでした
心を高め、「向陽っていいな」と郷土を愛する生徒を増やしていきたいと考える。また、学校の様子を・コロナ禍、学校が少し遠く感じています。民生委員の体育大会参観は楽しみでもありました。再開を期待します。
積極的に、保護者や地域の皆様に発信するよう努めたい。

学校関係者評価を受けてのまとめ○気持ちの良いあいさつができているという声をいただいた。校内だけでなく、登下校中や地域でも、気持ちのよいあいさつができるようにしていきたい。
○少しずつコロナ禍の制限も緩和され、今年度は地域の活動に積極的に参加する子が増えた。地域の方から写真や情報を提供していただき、生き生きと活躍する生徒の様子を知ることができた。今後も、地域の方々と連携し、地域行事等の情報を共有し、子どもたちが参加するきっかけづくりに努めていきたい。それと同時に、ボランティア活動に参加した生徒を賞揚するなどして、決まった生徒だけでなく多くの生徒が地域に関わっていけるような仕掛けを考えていきたい。
△「積極的に自分の考えを伝えている」に関して、生徒・保護者の評価が目標値を下回っている。授業はもちろんのこと、道徳や行事、集会等、自分の考えを発表したり伝え合ったりする機会を増やし、自己表現することへの自信や有用感、達成感を持たせたい。
【課題】
・思いやりのある生徒、目標に向かって粘り強くやり遂げる生徒、こころざしを持って自己実現に努める生徒の育成を目指し、日本一優しさあふれる学校づくりに努める。
・指標は実態に応じて設定し、よい傾向にあるものは伸ばしできていない部分を強化する取組をしていく。また、評価指標（学府・学校）は、実態に応じて変えていくき、学校評価書と連動させる。
・学校としての重要度、生徒の満足度の差（過不足）の対策を講じていく必要がある。