事業所における自己評価結果（公表）

公表：2024年4月5 日
チェック項目

環
境・体制
整備

はい

利用定員が指導訓練室等スペースとの関1 係で適切である

62 職員の配置数は適切である

43456業
務改善

事業所名

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己7 評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果8 を業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の9 機会を確保しているアセスメントを適切に行い、子どもと保10 護者のニーズや課題を客観的に分析した
上で、児童発達支援計画を作成している

いいえ

1

わからない工夫している点

1

元々、リハビリスペースだったので、見学に来た方からも広いと言われております。

1

利用人数に合わせている。

1

毎朝の掃除、整頓をしている

5

1

朝にミーティングをしている
毎月会議をしている

4

2

懇親会などで意見をうかがっています。

51

シャイン専用LINEを活用させていただいております。

5

1

51

51

子どもの適応行動の状況を把握するため

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移12 行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ13 ている

適切活動プログラムの立案をチームで行ってな 14 いる支援活動プログラムが固定化しないよう工夫の 15 している
提
子どもの状況に応じて、個別活動と集団供
16 活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せを17 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

5

日々の支援に関して記録をとることを徹る

家族の意見を聞き、上半期の振り返りの会議で職員の意見をまとめた上で、下半期の計画を作成

1

月担当、行事担当がおり、活動を立案しています。

65

1

月末会議で振り返りをしています。

664

6

定期的にモニタリングを行い、児童発達

20 支援計画の見直しの必要性を判断していトイレは大人用のため、来年度子どもトイレ整備に向け、計画しています。

6

い､気付いた点等を共有している

19 底し、支援の検証・改善につなげている

3

6

支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

構造化は、写真、文字など子ども達に合わせています。

55

6

児童発達支援事業シャイン

1

1

毎朝ミーティングをし、参加できなかった職員に周知できるよう、掲示板があります。
振り返りが翌日になってしまう時もあります。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最も5ふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係
22 者や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場
合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場
24 合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等
25 との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

関係
機関や
保護
移行支援として、小学校や特別支援学校者 26 （小学部）との間で、支援内容等の情報と共有と相互理解を図っているの他の児童発達支援センターや児童発達支連
援事業所、発達障害者支援センター等の携
27 専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交28 流や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の29 子ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム（ペ31 アレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な行政に相談させていただく機会が多く、非常にありがたく感じています。

6-----

今年度も小学校、幼稚園、保育園、児童発達支援と連携、引継ぎさせていただきました。

664

122

3

来年度は交流できるよう、努めて行きたいと思います。

3

3

今年度は一名の参加でしたが、共有できる職員も参加していきたいです。
働いてなかなか会えない家族は連絡帳を通し、状況を把握させていただいています。

6632 説明を行っている

4

2

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児33 童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

51

定期的に、保護者からの子育ての悩み等34 に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
保護父母の会の活動を支援したり、保護者会者等を開催する等により、保護者同士の連35へ携を支援しているの説
子どもや保護者からの相談や申入れにつ明いて、対応の体制を整備するとともに、責 36 子どもや保護者に周知し、相談や申入れ任があった場合に迅速かつ適切に対応して等
いる

642

6

定期的に会報等を発行し、活動概要や行37 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保シャインだよりを毎月発行しています。

6

護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の39 疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

5

1

5
3

12

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアル等を策定し、41 職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、42 救出その他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作
非 43 等のこどもの状況を確認している
常時
食物アレルギーのある子どもについて、等 44 医師の指示書に基づく対応がされているの対
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内応 45 で共有している
虐待を防止するため、職員の研修機会を

3

2

避難・火災・防犯・引き渡し連絡を行いました。

6

定期的に実施している

6

年度初め、連絡帳に記載していただいている。

5

1

厨房に協力していただいている。

6

46 確保する等、適切な対応をしている

6

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子ど47 もや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

4

2○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。