令和５年度高 P 連広報紙コンクール安全振興会写真賞受賞作品（県立市ケ尾高等学校 令和５年１月発行 PTA 広報誌「市ケ尾」第 146 号）
安全振興会は、昭和 52（1977）年に県立高等学校ＰＴＡ連合会（以下 高Ｐ連）と県立学校長会（以下 校長会）が設立し、昭和 56（1981）年の財団法人化を経て平成 25（2013）年に一般財団法人となりました。見舞金の給付、学校安全の普及充実、修学奨励金の給付の３事業を行っています。
残念ながら、学校生活における災害はなくなりません。これらの災害の中には、勉学を中断しなければならないケースもあり、災害に遭った生徒・保護者の経済的・精神的苦痛は計り知れないものがあります。学校管理下の災害の共済制度としては、独立行政法人日本スポーツ振興センターが見舞金や医療費の給付を行っています。
安全振興会は、同センターの給付金に上乗せする形で、死亡見舞金、障害見舞金、負傷等見舞金、歯牙欠損見舞金を給付し、さらに、独自に義歯見舞金、特別見舞金、供花料の給付を行っています。現在、安全振興会の見舞金給付事業は、平成 22（2010）年に成立した「ＰＴＡ・青少年教育団体共済法」に基づき、文部科学省と県教育委員会の指導の下に実施しています。
入会の資格は県立高校、特別支援学校（高等部）及び中等教育学校の保護者等（成人に達した生徒の親を含む）であることとなっています。現在、県立高等学校全日制・定時制・通信制の全校、及び、県立中等教育学校の全校が加入しています。
安全振興会は、高Ｐ連と校長会及び学識経験者等の代表者が評議員・理事・監事を構成して運営しています。これらの役員等は全員無報酬で運営に参画しています。安定した運営の継続と充実のために事業内容の見直しは随時行ってまいりました。詳細は以下の「安全振興会のあらまし」をご覧ください。
新入生の保護者の皆様には、安全振興会の趣旨にご賛同をいただき、万一の災害に備えて多くの皆様にご加入していただきたいと思います。また、在校生の保護者等の皆様におかれましても、前年度同様引き続きご加入くださるようお願い申し上げます。

Ⅰ共済（見舞金給付）

安全振興会の行う共済事業への加入者は生徒の保護者等（成人に達した生徒の親を含む）であり、共済の対象者は生徒です（保護者等は含みません）。また、共済事業の種類は、スポーツ振興センター法施行令の規定による災害共済給付の対象となる学校管理下の災害による死亡見舞金・障害見舞金・負傷等見舞金・歯牙欠損見舞金・義歯見舞金・特別見舞金です。

見舞金の種類、給付額、支給要件
死亡・障害・負傷等・歯牙欠損見舞金は、スポーツ振興センターの災害の認定に準じます。
■死亡見舞金：スポーツ振興センターの給付額の 5 割
最高額 15,000,000 円■障害見舞金：スポーツ振興センターの給付額の 5 割
最高額 20,000,000 円■負傷等見舞金：同一の事由による災害に対するスポーツ振興センターの医療費給付額が 15,000 円以上となった
とき、スポーツ振興センターの給付額の 5 割■歯牙欠損見舞金：スポーツ振興センターの給付額の 5 割■義歯見舞金：学校管理下の災害による負傷のため、歯科補綴（しかほてつ）を受けた場合で、障害見舞金・歯牙欠損見舞金の対象とならない２歯以下の歯科補綴の場
合、１歯あたり 50,000 円。
■特別見舞金：課外活動に準ずる場合等スポーツ振興セン
ターの見舞金給付対象にならない特別な事情による災害で、死亡或いは障害の場合に、理事会が給付を決定したとき、死亡見舞金、障害見舞金の本会給付額のそれぞれ5 割を限度。
※平成 31（2019）年 3 月 31 日以前に発生した災害については、死亡見舞金・障害見舞金はスポーツ振興センターの給付額の 7 割、負傷等見舞金は 6 割です。
※歯牙欠損見舞金は令和 4 年 4 月 1 日以降に発生した災害が対象。それ以前は義歯見舞金の対象。

学校管理下とは見舞金給付の条件となる「学校管理下」は、スポーツ振興センター法施行令の規定に準じます。
（1）学校の教育課程に基づく授業を受けているとき（2）学校の教育計画に基づいて行われる課外指導（部活動等）を受けているとき（3）休憩時間中に学校にいるとき。その他、校長の指示または承認に基づいて学校にいるとき（4）通常の経路及び方法により通学するとき（5）以上の場合に準ずる場合として文部科学省令で定める場合

共済期間、安全振興会の責任開始期
共済期間は、４月１日から当該年度末までの１年間です。
ただし、期間途中で加入した場合については、加入日の翌日からとなります。

支給制限、時効（1）次のような場合は、見舞金の全部または一部の給付を行いません。詳細は共済規程によります。
ア 同一の負傷又は疾病に係る負傷等見舞金について
は、スポーツ振興センターの医療費の支給開始後、10年を経過したとき以降
イ

非常災害

ウ

災害が自己の故意又は重大な過失によるとき（中等教育学校の前期課程を除く）（2）見舞金の請求をする権利は、給付事由が生じた日から３年間行わないときは、消滅します。

加入手続き
学校を通して一括での手続きとなります。途中入会退会も学校を通してください。

共済掛金、会費学校・課程の合計金額が、年間の支払額です。学校を通して一括して安全振興会に振込んでいただいております。
（月々にすると 100 円以下で様々な補償が受けられることになります。）
会費内訳

会費額
純掛金

学校・課程
高等学校

合計（円）
付加共済
一般会費
掛金

全708372120

1,200

定35418660600

通1065618180

中等教育学校708372120

1,200

共済掛金＝純掛金＋付加共済掛金
会費＝共済掛金＋一般会費※「高等学校全」には、特別支援学校高等部を含みます。

※純掛金は各種見舞金に使うもので、それ以外には使いません。付加共済掛金は安全普及のために使われるものです。一
般会費は、修学奨励金や供花料及び管理費に使われるものです。
※会員（保護者等）が退会した場合は、未経過期間に対し月割をもって計算した共済掛金（純掛金＋付加共済掛金）から、手数料（500 円）を差し引いた額（10 円未満切捨て）を、学校を通じて返還します。
なお、返金額が 100 円未満の場合、及び一般会費については返金しません。

見舞金請求の手続き
災害に遭い、医療機関に掛かった場合、①学校から関係書類を受取り、学校を通してスポーツ振興センターへ手続きをします。②スポーツ振興センターから医療費・見舞金が学校を経由して、③会員（保護者等）に支給されます。
④その後、学校を通して安全振興会に各種見舞金の「支払請求書」を提出します。⑤安全振興会は規程に従って給付額を決定し、会員（保護者等）の口座に見舞金を振込みます。
また、会員（保護者等）と校長宛ての見舞金支払通知書を学校に送付します。

スポーツ振興センターとの関係
医療費が37,500円の例
一般の窓口負担3割の場合
37,500円×0.3＝11,250円【スポーツ振興センター】

学校からの申請

1

センター給付額

【学校】

2

窓口負担額
（医療費の3割）【家庭】

54「安全又は健康」をテーマに、県立高校、特別支援学校高等部及び中等教育学校後期課程の生徒から広く作品を募ります。
優れた作品は『安全振興会のご案内』等に掲載します。
今年度の最優秀賞の２編を裏面に掲載しました。

２．ポスターコンクールの実施

安全推進月間キャンペーン用と作文コンクール募集用のポスターコンクールを、県高等学校文化連盟（以下 高文連）美術・工芸専門部に委託して実施しています。
優れた作品をポスターに作成し、各県立学校に配布しています。

３．交通安全運動への協力「みんなの交通安全教育推進運動『スタートかながわ』」
を推進する高Ｐ連と校長会の活動に協力し、補助金を交付しています。

５．『安全振興会報』の発行

年２回（８月・２月）安全振興会の事業内容の紹介や安全に関する情報の提供に努めています。

【安全振興会】

Ⅲ

修学奨励金、供花料の給付

安全振興会給付額

修学奨励金

センター給付額（の合計）が15,000円以上で、その5割15,000円×0.5＝7,500円

保護者等が会員で、学資の支弁が困難な生徒を対象に給付型の修学奨励金の給付を行います。
給付月額：6,000 円（返還の必要なし）
採用人数：全県立高校の全・定・通課程につき各１名。
全中等教育学校各１名。
推薦と採用：各校長から推薦された生徒を採用します。
他の奨学金との併給が可能です。併給を受けようとする他の制度が併給可能かどうかを確認してください。
申請は学校を通して行います。締切は 7 月 1 日（月）です。

平成 31（2019）年 4 月 1 日以降に発生した災害で医療機関での窓口負担無しの場合窓口負担無しの場合は、スポーツ振興センター給付額はセンター付加給付分である、医療費の１割のみが給付額となります。上の例では、その額が 3,750 円となります。この場合、安全振興会では、その額の４倍（3,750円 ×4 ＝ 15,000 円）をスポーツ振興センターの給付額とみなし、その額が 15,000 円をこえた場合、その５割（最低 7,500 円）を給付します。
※センター給付が 1 割かどうかは、各校に送られる医療費支払通知書の備考欄で確認できます。

見舞金の給付状況
令和 4（2022）年度の見舞金給付状況は次のとおりです。
死亡見舞金

2件

22,500,000 円

障害見舞金

6件

3,261,000 円

負傷等見舞金1,740 件59,037,200 円義歯見舞金

15 件

900,000 円

1,763 件85,698,200 円

計

災害が起きてからの被害者の救済も大切ですが、その前に災害に遭わない、災害を起こさないことがより大切なことです。安全振興会は、生徒の安全意識の向上と学校安全及び安全な生活環境の整備を目指した事業を行っています。
１．作文コンクールの実施

高Ｐ連、校長会、高文連、県高等学校体育連盟、県立高等学校定時制通信制教頭会の実施する健全育成及び安全啓発・対策事業等に協力し、補助金を交付しています。

合計 医療費の4割
37,500円×0.4＝15,000円

学校からの申請

安全の普及充実の仕事

４．各団体の健全育成及び安全啓発・対策事業等への協力

センター付加支給分（医療費の1割）

3

Ⅱ

供花料

（1）生徒が死亡した場合（学校管理下か否かは問いません）、100,000 円を給付します。
（2）供花料請求の手続き
学校を通して、本会に供花料支払請求書を提出します。
安全振興会は規程に従って供花料を会員（保護者等）の口座に振込みます。会員（保護者等）と校長宛の供花料支払通知書を学校に送付します。
（3）供花料の請求をする権利は、死亡した日から３年間行わないときは、消滅します。

個人情報の取扱いについて個人情報の取扱いについては、「個人情報保護方針」及び「個人情報保護規程」に従うものとします。
ご提出いただく個人情報につきましては、共済契約の管理及び審査、共済金の支払い及び当法人の事業のために使用され、それ以外には使用いたしません。

安全振興会では、生徒の皆さんの安全意識の向上を図るために、「安全」又は「健康」をテーマに作文コンクールを実施しています。今年度も素晴らしい作品が多数寄せられました。清野史康委員長、米山謙副委員長、程島宏美委員、平松和夫委員、海浦洋子委員、原口瑞委員の６人の元校長先生に審査をお願いしました。最終選考会で、最優秀賞２編、優秀賞６編、佳作 34 編が決定されました。この中から最優秀賞に選考された作品を掲載します。

健康のありがたみ
県立向の岡工業高等学校

山本

咲

みなさんは、起立性調節障害を知っていますか。症状としては朝起きられなくなり、学校に通うことができなくなることと思われているだろう。しかし、私にとってこの障害は、朝が怖くなり、家族が怖くなり、将来の希望が奪われるものだった。中学二年生の時に突然発症した。病院へ行っても気休めのように薬が処方されるだけで、全く効かずに学校にも通えない。友達と疎遠になり、家でも家族に理解が得られず衝突を繰り返した。
「もう自分なんかいない方がいいの。
」と何度も思った。励ましてくれる人もいたが、誰にでも言える無責任な言葉としてしか受け止められなかった。
そんなある日、両親から一冊の本を渡された。障害についての本だった。理解してほしくても、上手く伝わらず苦しんできたのに、「なぜ今になって本を渡されたのだろう、見捨てられた。
」と当時は解釈し、本を渡された意図はくみ取れなかった。そのため、この本は一度も開くこともなく、静かに本棚に眠っている。
高校の選択肢は多くなかったが、自宅から近くて通いやすく、興味のあるものづくりを学べる向の岡工業高校への進学を決めた。障害の影響もあってか、将来に人一倍の不安を抱いていた私は、できることは何にでも挑戦しようと心掛けた。偶然だが担任の先生がものづくりコンテストの指導者だったため、コンテストにも挑戦した。はじめは何も分からなかったが、先生が障害について理解があったこと、ものづくりをする時間は作品製作に没頭できることが、私の気持ちを少し楽にしてくれた。体力的にも精神的にも無理は求められず、毎日調子を整えて練習に臨むことが、成果への一番の近道だと教わった。
ものづくりはいきなり上手にはならないので、見通しをもって地道に取り組まなくてはならない。そのため、私の生活習慣や行動もいつの間にか先を見据えて計画的になり、自身をコントロールすることを覚えた。体力もつき体調も安定した。最後の大会には、両親が来て応援してくれた。悩んでいたことが嘘のように、一つひとつが整理されていった。
結局、起立性調節障害にどう立ち向かうかは、個人差もあり人それぞれだろう。ただ、確実に言えることは、そこで人生がダメになることはなく、辛さや苦しさは通過点であって全てではないということだ。諦めずに人と関わる先に答えがある。今でこそ客観視できるが、当時は一人で乗り越えることはできなかった。より多くの人がこの障害を理解し、支えになる必要がある。
私は将来教員を目指している。一人でも多くの生徒をサポートして、健康が維持できない理由で、挑戦する場面が奪われる生徒を救いたい。
両親に渡されて一度も読むことがなかったあの本を今度はしっかり読んでみようと思う。障害を正しく知り、焦らずにという両親の思いやりを、今なら理解できるかもしれない。当たり前にあるときには気づけない「健康」のありがたみを次につなげていきたい。

あお い り ん ご

青い林檎

あか い ぶ ど う

紅い葡萄

県立川和高等学校

小嶋涼香

今、あなたは試験官から十色のクレヨンと一枚の画用紙を渡されました。
「林檎と葡萄を描きなさい。制限時間は十分間です。
」さあ、想像してみてください。どんな絵を描きましたか。林檎は紅色、葡萄は青色にクレヨンで染めたのではないでしょうか。
小学三年生の頃、図工の時間で果物を描くという授業がありました。
私の隣の席に座る女の子は林檎を青く塗ったのです。
「林檎は紅色だよ。
そう決まってるもん。
」何故だか不思議なことに、この出来事を今でも鮮明に覚えています。当時は発言の影響を吟味する間もなく、咄嗟に口から出てしまいましたが、十八歳を迎えた今、私の言葉一つが引き金となり、少女は澄んだ瞳に少しの悲しみを浮かべていたことを思い出しました。
私はコロナ禍の休校で今までとは異なるライフスタイルに移ってから、自己表現の機会が増えました。詩を唄ったり短歌を詠んだりすることが趣味の一つとなった為です。複数の仮説はありますが、二千年前の弥生時代から形造られたとされる日本語。その言語を使用し、自らの芯深くに潜む感情のような何かを表出して形に残す。本来なら自分の中でしか存在しなかった目に映らぬものを他者に伝える、それが何処か気持ちを高揚させ、たまらずついペンを走らせてしまいます。私が「生み出す経験」をして感じたのは「表現は自由だ」と言うことです。
表現することは自分を持つことでもあります。他者とコミュニケーションをとり、支え合っていないと生きていけぬ人類。そんな私たちは心の健康を保つ為に、今日も絵や言葉、身体を通して自己の表現をします。
「個性を認める」というワードがキャッチコピーのように飛び交う現代で、「認める」の本質は「否定しないこと」ではないかと、ふと考えました。少女が林檎は青い、葡萄は紅いと想像したのならそれを否定しない。だからと言って無理に受け入れる必要もありません。
「みんな違ってみんないい」という言葉があるように、考えが違うことは、個々が生まれ育ったバックグラウンドが異なる為、極めて自然なことです。
匿名でのネット書き込みが普及し、無地の淡泊な画面背景に整った文字が列を成して並んでいる光景が日常の一部となった今、顔が見えぬ分、言葉を用いて簡単に相手を否定することができるようになってしまいました。伝える手段が多様化される世の中で、自分と相手の心の健康を保つには、自身の想定の枠からはみ出た出来事を体感したときに否定せず、新たな視点を知り得たと捉えることだと実感しました。
それぞれが抱く個性の色を大切に育み、温めていける環境に皆が身を置けるようにしたい。いや、してみせます。
惰性で息をするのではなく、表現にこだわりを持ちたい、私はそう思うのです。
今、私が口にしたのは青い林檎 紅い葡萄。