様式4

放課後等デイサービス自己評価票（事業所評価）
事業所名

こども通所支援事業所はなのうら
評価チェック項目

利用定員が指導訓練室等ス① ペースとの関係で適切である
か環②

職員の配置数は適切である
か

評価理由等

はい いいえ備

生活空間は、清潔で、利用児の特性に合わせて、スペースの確保や温度・照明・音量等の環境調整をするなど、安④
全で心地よく過ごせる環境になっているか。
また、利用児の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCA サイクル（目標設定と⑤振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等により、アンケート調⑥ 査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか工夫している点○

指導訓練室等、目的別に使用出来る部屋を４室有しており、利用児を適切に受け入れることができます。

○

各部屋の用途に合わせて職員配置を工夫し、死角が出来ないよ
うにしています。

○

平成２９年５月の建て替え時に、バリアフリー化に十分配慮しました。

○

遊戯室等を4部屋有し、十分なスペースが確保されています。
また、目的別に使用できるように、部屋ごとに環境設定しています。

○

会議や毎日の打ち合わせの際に職員全員で目標設定し、業務を振り返りながらその都度改善しています。

○

アンケートを通じて保護者の意向を把握し、結果をもとに、職員全員で検討し、業務改善につなげています。

○

事業所内に掲示しています。また、はなのうらのＨＰにも載せています。

境・

生活空間は、利用児にわかりやすく構造化された環境に体なっているか。また、障害の③ 特性に応じ、事業所の設備等制について、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
整

平成30年10月

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）

業

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏
務
まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果に改 ⑦ よる支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
善か
第三者による外部評価を行⑧ い、評価結果を業務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うた⑨ めに、研修の機会を確保しているか

今後、外部評価機関などの第3者評価を受審して 外部評価の受審体制が整えいません。
ば、受けたいと考えています。

○○

障害特性をより理解できるような支援についての研修をパート職員も受講しています。

1

評価
チェック項目
アセスメントを適切に行い、利用児と保護者のニーズ⑩ や課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか

はい いいえ工夫している点○○

おやつ作りやごっこ遊び、創作活動など利用児が主体的に活動することで楽しみながら成功体験できるように工夫しています。

○

利用児の自主性を尊重しつつ、集団ルールが守れるよう環境を整備し、職員が統一した支援を行うようにしています。

○活動プログラムについては、職員全員でミーティングし、毎月の案と毎日の案を作成しています。

○

活動プログラムを職員全員でミーティングし、内容を工夫しています。

○

休日や長期休暇は平日ではできない体験を中心に計画をたて、その中で一人ひとりにあった課題を設定し小グループに分ける等支援をしています。

利用児の状況に応じて、個供 ⑰ 別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか○

利用児の特性や状況を踏まえて、個別活動や集団活動のバランスを考えながら作成しています。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われ⑱る支援の内容や役割分担について確認しているか○毎朝のミーティングで細かく打ち合わせし、確認しています。

○

送迎等もあり、支援終了後ではなく、翌朝のミーティングにおいて前日の振り返りを行い、気付いた点を共有しています。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支⑳援の検証・改善につなげているか○

記録を正しくとることを徹底し、その記録をもとに検証・改善を行っています。引き続き、サービス会議や日々のミーティングで行っていきます。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計㉑
画の見直しの必要性を判断しているか○

年2回、モニタリングを行い個別支援計画の見直しの必要性を判断しています。

放課後等デイサービス計画⑬ に沿った支援が行われているか

活動プログラムの立案を⑭チームで行っているか適
切な活動プログラムが固定化し⑮ないよう工夫しているか支
平日、休日、長期休暇に応

援 ⑯ じて、課題をきめ細やかに設の定して支援しているか

提支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行わ⑲れた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

改善方策等

課題や改善すべき点等（改善内容又は改善目標）

市内共通のサポート
ファイルの活用ができていません。

市内共通のサポートファイ
ルを有効に利用できるよう検討していきます。

年2回、アセスメントを行い、個別支援計画を作成しています。

○

利用児の適応行動の状況を図るために、標準化されたア⑪
セスメントツールを使用しているか
放課後等デイサービス計画には、放課後等デイサービスガイドラインの「総則」の⑫「基本活動」を複数組み合わせた具体的な支援内容が設定されているか

評価理由等

2

評価
チェック項目

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその利㉒
用児の状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、利用児の下校時刻の確認等）、連㉓
絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

評価理由等

はい いいえ工夫している点○

出席前には、利用児の状況をスタッフ全員で詳細に検討し、利用児を担当する職員が参加しています。

○

毎学期、情報交換会議を行ったり、月始めには下校時間の確認を連絡するなど、こまめに情報の共有を行っています。

（医療的ケアが必要な児童や重症心身障害のある児童等を支援している場合）㉔
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

現在、医療的ケアの必要な児童や重症心身障害のある児童の利用はありません。

（医療的ケアが必要な児童や重症心身障害のある児童等を支援している場合）㉕
利用児の主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

現在、医療的ケアの必要な児童や重症心身障害のある児童のご利用はありません。

関係
就学前に利用していた保育機
所や幼稚園、認定こども園、
関 ㉖ 児童発達支援事業所等との間やで情報共有と相互理解に努め保ているか
護者
学校を卒業し、放課後等デとイサービス事業所から障害福の祉サービス事業所等へ移行す
連 ㉗ る場合、それまでの支援内容
携等の情報提供と相互理解を○

就学前に利用していた保育所等から相談事業所へ提供された情報については、可能な限り共有できるようにお願いしています。

○

相談事業所主催の会議等で提供したり、直接の依頼にも出来る限り提供するようにしています。

○

児童発達支援セン
ター等主催の研修には積極的に参加するようにしています。また、児童発達支援センターを利用している利用児については連携し、助言を受けています。

図っているか

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専㉘
門機関と連携し、助言や研修を受けているか

放課後児童クラブや児童館㉙ との交流や、障害のない児童と活動する機会があるか㉚（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

日頃から利用児の状況を保護者と伝え合い、利用児の発㉛達の状況や課題について共通理解を持っているか○○

管理者は、防府市子
ども発達支援部会の部会長であり、部会や防府市地域総合支援協議会に参加しています。

○

保護者とは、連絡帳や送迎の際の会話を通じて、利用児の状況や課題について共通理解を図るよう努めています。

3

改善方策等

課題や改善すべき点等（改善内容又は改善目標）

利用児の特性もあり、現状では困難です
が、入所者や児童との交流の機会はつくって行きます。

機会があれば交流していきたいと考えています。

評価チェック項目
はい いいえ保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して㉜ 家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか
運営規程、利用者負担等に㉝ ついて丁寧な説明を行っているか

評価理由等

○

工夫している点
ペアレントトレーニングの研修にも参加し、研修の成果を踏まえて支援に努めています。

○

契約の際、また質問があった際には説明をしています。

放課後等デイサービスガイ
ドラインの「総則」の基本的姿勢及び支援内容と、これに基づき作成された「放課後等㉞デイサービス計画」を示しながら、支援の説明を行い、保護者から放課後等デイサービ
ス計画の同意を得ているか○

放課後等デイサービ
スガイドラインの「総則」の基本的姿勢及び支援内容と、これに基づき作成された「放課後等デイサービス計画」を示しながら、支援の説明を行い、保護者から放課後等デイサービス計画の同意を得ています。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に㉟
適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか○相談があった際には、必要な助言が出来るよう支援しています。

父母の会の活動を支援した
り、保護者会等を開催する等
保 ㊱
により、保護者同士の連携を護支援しているか者へ
利用児や保護者からの苦情、相談及び申入れについのて、対応の体制を整備すると
説
明 ㊲ ともに、利用児や保護者に周知し、苦情、相談及び申入れ責があった場合に迅速かつ適切任に対応しているか
等

○○

○

「はなはな日記」を定期的に作成し、活動概要等を保護者にお知らせしています。
また、日々の連絡帳に写真を添えるなど、きめ細かく情報を発信しています。

○

当事業団の「個人情報保護規程」等に基づき、利用児ケース記録等は鍵付ロッカーで保管するなどの対応を行っています。

障害のある児童や保護者と㊵ の意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか○

利用児に合わせて、絵カードや写真等を利用した支援を取り入れ、より理解が進むよう配慮しています。保
護者の方にその状況を送迎時や連絡帳で報告し、共有できるようにしています。

事業所の行事に地域住民を㊶ 招待する等地域に開かれた事
業運営を図っているか○

スヌーズレンの一般開放デーを月に1日設定しています。

㊴

個人情報の取扱いに十分注意しているか

保護者のご要望に応じ ペアレントトレーニングがて行っているため、保 どのようなことなのかお知ら護者全員に行っていま せするところから周知していせん。
きたいと考えています。

保護者会は開催していません。

苦情相談窓口を設置し、苦情や相談には、担当職員が、迅速かつ適切に対応しています。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体㊳制等の情報を利用児や保護者に対して発信しているか

課題や改善すべき点等

4

改善方策等
（改善内容又は改善目標）

保護者会の開催については、必要性や保護者の要望があれば、対応していきたいと考えています。

評価
チェック項目

評価理由等

はい いいえ工夫している点

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保㊷護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか○

各マニュアルを分かりやすく施設内に掲示し、周知を図っていきます。

非常災害の発生に備え、定㊸ 期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか○

毎月、本体と一緒に避難訓練を行っています。

○

保護者に確認しています。
服薬については利用の際に服薬表の記入をお願いし、服薬の報告を行っています。

事前に、服薬や予防接種、㊹ てんかん発作等のこどもの状
況を確認しているか

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）

非アセスメントの際、アレル指示書の提出をお願いしてギーのある利用児については、いますが、提出していただ
医師の指示書の提出を保護者にけません.
徹底します。

食物アレルギーのある利用常 ㊺ 児について、医師の指示書に○基づく対応がされているか時等の○

ヒヤリハットをもとに報告書を全員回覧し、情報を共有するとともに、業務改善を図っています。
また、園内で開催されているリスクマネジ
メント委員会に参加し、事例の分析・共有にも努めています。

○

虐待防止のポスターなどを、目につきやすいところに掲示した
り、人権・虐待防止に関する園内研修に職員が参加しています。

○

利用児や保護者に事前に丁寧に説明し、同意書を頂いて支援計画に記載してます。現
在、拘束事例ありません。

○

利用児の状況に応じて、運転手の他に職員を配置するなど、安全に配慮しています。

○

家族の情報をもとに管理栄養士のアドバイスを受け、体格や年齢に応じた量、障害特性・発達段階に合わせた食事形態で提供しています。

ヒヤリハット事例集を作成

対 ㊻ して事業所内で共有しているか

応

虐待を防止するため、職員㊼ の研修機会を確保する等、適切な対応をしているかどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、利用児㊽ や保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
送迎サービスについては、㊾ 利用児の特性等を踏まえ、安全に配慮して実施しているか

その他

食事サービスについては、㊿ 利用児の体格や年齢、嗜好等を考慮して提供しているか5