教育新報 第184号
令和５年２月20日

第 184 号

同窓生の集いで、前新潟市教を 演 じ ま し た。 こ の 地 は、 約

か に た く ま し く 』で し た 。 御く』と言われておられました。

し た こ と を 思 い 出 し ま す。 そ のり、 地 元 ア ル ゼ ン チ ン が 初 優 勝

エ ー ス・ ケ ン ペ ス が 得 点 王 と な「どのように学ぶか」

現学習指導要領では、加えてが置かれてきました。しかし、のために「何を学ぶか」に主眼

これまでの授業では目標実現

頃の日本は、韓国・マレーシア・「何ができるようになるか」

サッカーワールドカップ

が カ タ ー ル で 開 催 さ れ、 日本が予選グループの初戦でド イ ツ に 勝 利 を 収 め た。 これまで４度の優勝を誇るドイツに、日本が勝つのは容易ではな

い と 言 わ れ て い た。 し か し 日 本 は、この一戦に向けてしっかりと対策を立て、準備をしてきたことで、強豪

ドイツに２対１で逆転勝利することができた。

努力し続けることや結束すること、 情 報 を 収 集 し 活 か す こ と な ど、一つの試合に向けて準備をすること

コロナ禍で、教育現場では教育活の大切さを感じ取ることができた。

令和元年末から始まった GIGA
スクール構想。一人１台端末に動を進めるのに様々な制約を受けて創設の要望が地域から出されまいる。授業や各種行事なども、まだ育活動を行うことができるのかを常できない場面も見られる。子どもたの略。これからの教師に
for All
求められるのは、児童生徒一人

法を導き出して取り組んでいる。こに」しっかりと準備をし、教育活動

（広報部

髙橋

新一）

れからも「子どもたちの笑顔のため

自分ごととして考え、「 Gateway（ 学 び の 扉 ）」 を 自 ら 開 け る たを進めていきたい。

て、一緒に考えていきましょう。

学ぶことの本当の楽しさについそのために、同窓会を通じて、めの支援をすることでしょう。

に考え、試行錯誤しながら最善の方

ちにとって、どうすればよりよい教一 人 が、「（地球規模）」
globalと「 local（地域的）」な視点で、

Global and Innovation Gateway

よって、誰もが何時でも世界とシ ン ガ ポ ー ル に 勝 て ず、 Ｗ 杯 出

新潟大学
教育学部同窓会
ホームページ

し た。 ２ 校 目 で は 担 任 し た 中 学が重視されています。

情 報
発 信

以前と同じような活動を行うことが新採用１校目ではサッカー部

情 報
交 換

繋がることができます。 GIGA
は場など想像もつきませんでした。

私 が 中 学 ３ 年 生 時 の Ｗ 杯 で は、にもなった場所でした。

講演の中で何度も『仕事は楽し

葉は、明るく前向きに！しなや

育長前田秀子様の演題は『合言Gateway for All
学びの扉を開けよう！
〝大金星 強豪ドイツに２対１〟
サッカーＷ杯カタール大会、

小泉 浩彰

年 前 に『 ド ー ハ の 悲 劇 』 の 舞 台

日 本 が 初 戦 で『 ド ー ハ の 歓 喜 』

教育学部同窓会副会長

３ 年 生 が「 卒 業 後 サ ッ カ ー で 海
外へ行こうかな」と相談されまし た が、 詳 し く 話 を 聞 く こ と もし な か っ た こ と を 思 い 出 し ま す。
その年の５月にはＪリーグが始
ま り、 ５ 年 後 に は 日 本 は Ｗ 杯 初出場を果たしました。
世界に対する自分の価値観を押 し 付 け た り、 子 ど も の 可 能 性を狭めたりした苦い経験です。
予 測 困 難 な 時 代 に、 教 師 に 求められるものは何でしょうか。

（1）

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令和５年２月20日

教育新報 第184号

足立 幸子

一一月号に掲載されている五月一か月間の雑誌の平均読書冊数も、一九九〇
年代からずっと減少が続いていました
が、二〇二一年・二〇二二年は少し増加しているようです。つまり統計的には、コロナ禍を契機として、児童生徒
は以前より読書を行うようになったと言えます。

新潟大学教育学部教授

うか。二〇二〇年三月～五月の休校期
間中、児童書の売れ行きが伸びたと聞
き ま し た。 確 か に 保 護 者 か ら す れ ば、
読書は推奨できる活動だったかもしれません。しかし一方で、しばらくは公共図書館や学校図書館が休館したり開
館時間が短くなったりし、児童生徒が読書に取り組みにくい状況になりました。 二 〇 二 〇 年 度・ 二 〇 二 一 年 度 は、私が顧問である新潟アニマシオン研究
会は、会員のボランティアが学外者であるという理由で「読書へのアニマシオン」という読書活動を学校に届けられなくなりました。つまり、児童生徒の読書をトータルでとらえると、コロナ禍はポジティブとネガティブの両方の要素を含んでいたと言えます。児童
生徒の読書は、けして個人の趣味や努
力のみの結果ではなく、学校・社会環
境や大人の支援の上に成立するのです。
統計を見て見ましょう。下のグラフ
は、毎日新聞社と全国学校図書館協議会が行っている学校読書調査における、
五月一か月間の読書冊数の変化を示し
た も の で す。 最 も 知 り た い 二 〇 二 〇年 は 調 査 が 行 わ れ ま せ ん で し た。
二〇二一年・二〇二二年は、概ねコロナ禍以前よりも増加しているように
見 え ま す。『 学 校 図 書 館 』 二 〇 二 二 年

コロナ禍と読書
私は、新潟大学教育学部で国語科教育法を担当し、特に読書教育・読書指導を研究しています。皆さんからよく聞かれるので、コロナ禍が読書に与えた影響について考えてみます。
まずは自分自身の読書体験について述べます。二〇二〇年の初め、私には急に本が色褪せて見えました。特に教育・経済・社会の本について「この考え方はこれからも通用するのか」という疑念を強く持ちました。しかしその後、小学生の時に読んだ歴史マンガの本で、天然痘が流行し聖武天皇が奈良の大仏を建立することを描いた場面を
思 い 出 し、「 今 な ら こ の 場 面 の 意 味 がよく分かる」と考えました。以前読んだ『銃・病原菌・鉄』（上・下）（ジャレ ド・ ダ イ ア モ ン ド、 倉 骨 彰 訳、 草思 社、 二 〇 一 二 年 ） や『 ペ ス ト 』（ カミュ、宮崎嶺雄訳、新潮社、一九六九年）
も、以前とは異なる感覚で再読しました。つまり現実を前に、反対に色鮮やかに読める本があったわけです。新たに緊急出版された『白い病』（カレル・チ ャ ペ ッ ク、 阿 部 賢 一 訳、 岩 波 書 店、
二〇二〇年）も面白く読みました。このように、コロナ禍は私に、読書の再発見と新しい読書をもたらしました。
では、児童生徒の読書はどうでしょ

さらに、コロナ禍と関連してとらえなければならないのはデジタル読書です。ご存知のとおり、ＧＩＧＡスクー
ル構想が前倒しで実施され、全国の学校現場にタブレット端末が導入されました。先の学校読書調査では、毎年ではありませんが、デジタル読書について も 聞 い て い ま す。 同 じ く『 学 校 図書館』二〇二二年一一月号に掲載され た 調 査 結 果 を 見 る と、「 ス マ ホ や タ
ブレットなどを使って読書をしたことがある」と答えた児童生徒の割合
は、第六四回（二〇一八年）→第六六回（二〇二一年）→第六七回（二〇二二年）調査の順に並べると、小学生（四～ 六 年 生 ） は 三 二・三 ％ → 三 五・九 ％→ 三 六・六 ％、 中 学 生 は 四 五・九 ％ →四 七・一 ％ → 五 二・八 ％、 高 校 生 は五二・三％→五八・〇％→六一・〇％と、いずれの校種においても増加しています。増加はしていますが、この結果を
多 い と 考 え る か 少 な い と 考 え る か は、意見が分かれるところかもしれません。
少ないと考えるのなら、読む物がまだ少ないのかもしれません。
大人用の電子書籍は増えてきました。
冒頭に紹介した私の読書体験でも、再読には電子書籍を用いました。しかし
児童生徒用のデジタル読書コンテンツ
は、まだ少なく、もっと増加させる必要があるでしょう。今後そのように児童生徒のデジタル読書環境が整えられ
れば、コロナ禍は児童生徒の読書にポ
ジティブな影響を与えていると言えるのではないでしょうか。

（2）

教育新報 第184号
令和５年２月20日

第四十七回同窓生の集 い 実 施 報 告講演会

都合で、全部はお伝えできませんが講演の一部をご紹介します。
柏 崎 の ご 出 身 で、 同 窓 生 で い ら って呼ばれていたそうです。

課長になってからはずっと職員に三つのお願いをしていたそうです。

教育長になってから大変なことがい

く つ も あ り ま し た。 そ の 一 つ が 新 型

コ ロ ナ ウ イ ル ス 感 染 症 へ の 対 策 で す。

です。大学時代は硬式テニスサークル

生から新潟キャンパスに来られたそう事ができると思うし、みんなでガヤガ

んでやった方が嫌々やるよりもよい仕やらなければいけない仕事なので楽し

日一日しかない。情報もない中で校長

くりしたそうです。休業には明日金曜要請をするというニュースを見てびっ

二十七日夕方」全国の学校へ一斉休業

一つめは仕事は楽しくやりましょう。 「 本 当 に 忘 れ も し な い 二 〇 二 〇 年 二 月に所属して大学生活を謳歌しておられ

ヤやったりするとよいアイディアが生会等と連絡を取り、休校を決定したそしゃいます。長岡分校に入学され三年ました。

まれ時間が経つのも早いと考えていたうです。その後新学期からは学校を再

当時、卒業後のことはあまり考えてからです。

施できませんでしたが、今年度は何とた ま た ま ア ル バ イ ト を し て い た 時 に，をいただいたところで辞退したとのこそうです。仕事は一人でやるものではがあったわけはなかったとのことです。 りの誰でも相談してくださいと伝えたとでした。何か他に別にやりたいことなく組織としてやるもの。直属の上司と思った時は一人で抱え込まないで周

二つめは、困った時、自分で無理だ

一番と考えていたそうです。しかし再とが子どもたちの心身の成長にとって染予防に十分注意して通常通りやるこ

イドライン作りを始めたそうです。感

開したいと考え、学校再開のためのガ

おらず、教員採用試験を受け採用通知

か実施の方向で検討し、以前からお願

市役所に就職している方に市役所の話

度緊急事態宣言が出て休校となります。

○講師 前田 秀子様○演題
合い言葉は、明るく前向きに！
しなやかにたくましく！

いしていた「前教育長前田秀子様」よでも誰にでもいいので速めにＳＯＳを

その時は三月の反省を踏まえて準備を

こ こ 二 年 間、「 同 窓 生 の 集 い 」 を 実りご講演をいただくことができました。 を 聞 い て 採 用 試 験 を 受 け て み よ う と出してみんなで解決しましょうと伝え

三つめは、ワークライフバランスをるために、分散登校等のたくさんの準前倒しで解除されましたが混乱を避けしたそうです。その後緊急事態宣言が

考 え て く だ さ い。 と い う お 願 い で す。

備をして、通常通りの再開を目指した

られたそうです。

家庭も仕事も自分自身も大切にしてくたそうです。

思って，合格して勤務することになっ演題「合い言葉は明るく前向きにしな
やかにたくましく」それは前田秀子様した。十三の職場を経験されたとのこださい。自分のバランスもそうですし、 そうです。

市役所では一般職として三十四年四明るく前向きな教育委員会、職員にはと で す。 す ご く 楽 し か っ た と 思 え る

周りの人のバランスも尊重してお互いが教育長になってからキャッチフレー

明るく前向きな気持ちで仕事をしてほ職場は仲のよ様の気持ちと感謝の気持ちを持ってく

ズのようにずっと伝えてきた言葉です。 か月。特別職として六年お勤めされま

しい。しなやかでい仲間がいてまだまだたくさんのお話がありましたくましい子供た

務局も職員もみん

そして教職員も事る 上 司 か ら は、

そ う で す。 あとも多かったい職場の雰囲気作りを心がけたそうでるくて何でも話せるように風通しのよがのびのびと仕事ができるように、明この三つのお願いをした後は、職員

るとても素敵なご講演をいただきまし前田秀子様の人柄と笑顔に引き込まれた。あっという間の時間でありました。

くてはいけませんと締めくくられましはやっぱり私たち大人が笑顔にならなたが、最後に子ども達が笑顔になるにながしなやかでた

大きな声で笑す。何よりご本人自体が楽しく仕事をた。ありがとうございました。

ださい。と話したそうです。

くましくなってほうということさせてもらったとおっしゃっていましちを育ててほしい。 一 緒 に 遊 ぶ こ

しい。そんな思い

でガハハ姫と徹）で取り組んできた

坂内
た。

研修部長
親しみを込め（文責
そうです。紙面の（3）令和５年２月20日

教育新報 第184号

全学同窓会交流会報告
広報部

若月

利春

永井

高志

教 育 学 部・教 育 実 践 学 研 究 科との懇 談 会 報 告

交流部部長

校の発展のために，ますます充実した活動に取り組んでいきたい」との挨拶

日（木）夕刻，新潟市中央区の「 ア ー ト ホ テ ル 」 を 会 場 に，「 新 潟で，懇談会を閉じました。

１月

同窓会交流会が、十月十五日（土）に、 特徴等について

大学教育学部並びに教育実践学研究科

新潟の酒造りのご講演いただい教員・職員と同窓会本部役員との懇談

令和四年度新潟大学・新潟大学全学
ＡＮＡクラウンプラザホテル新潟二階
た。

での開催となった。

今年度は感染防止対策を徹底して対面

オ ン ラ イ ン 形 式 で の 開 催 で あ っ た が、本会は、一昨年度は中止、昨年度はあたりの消費量

荷量、清酒一人数、吟醸酒の出としての酒造所

新潟は、一県

いただき，相互の願いや今後の方向性となりました。関係の皆様からご参加

感染症により，今年度３年振りの開催行う事業ですが，新型コロナウイルス

毎年，同窓会交流部が企画・運営をびに教育実践学研究科と同窓会との懇なる充実等について語り合い，学部並らの期待，カミングホームディのさら

びに教育実践学研究科の現状やこれかました。懇談会で出された教育学部並長様からの乾杯のご発声で開宴となり引き続き，同会場での懇親会は，臼「芙蓉」で開催された。

今 年 度 は、 農 学 部 同 窓 会 が 幹 事 と等で全国一であを共有する，有意義な会合となりました。学部並びに教育実践学研究科から

親 を 大 い に 深 め る こ と が で き ま し た。

杵会長の開会の挨拶，柳沼宏寿副学部なって計画、運営に当たり、記念講演る。気象条件や開会の挨拶では、牛木辰男学長から、 水、米、醸造技術等、酒造りに好適なは，ご多用の中，藤林紀枝学部長様・会・懇親会」が行われました。

と特別企画が行われた。

条件が揃っていることが、美味しい酒

名が出席しました。 同窓会副会長の挨拶で閉会となりまし

記 念 講 演 で は、

飲まずにまず目で見て楽しむ、次に鼻底に描かれた唎猪口を使い、いきなり「蛇の目」と呼ばれる青い二重丸がてお話しをしていただきました。

部や教育実践学研究科の現状等についに高木教育実践学研究科長様から，学開会の挨拶に続き，藤林学部長様並び加を得て開催したいと，心より願って来年度こそは，是非多くの卒業生の参は， ３ 年 続 け て 中 止 と な っ て い ま す。

なお，カミングホームディについてた。

石本酒造株式会社に近付けて室温で温まった香りを楽し

局・研修部・広報部・組織部・交流部・最後に，小泉同窓会副会長から「母います。

常務取締役でありの渡邊健一氏より、 吐き出して後味を楽しむという、唎酒

全学同窓会）から今年度の事業の概要「新潟の酒はなぜいただいた。

美味い」と題して、 飲むこと」という唎酒のコツを教えて
新潟清酒の現状やについて報告を行いました。

の 手 順。 ま た、「 良 い お 酒 を た く さ ん

その後，同窓会の各専門部等（事務む、そして口に含んで楽しむ、最後に懇談会では，臼杵同窓会会長による

臼杵勇人会長以下

いただきました。また，同窓会からは， 万歳をいただきました。最後に，小林

窓会のさらなる発展への思いを込めて，

相庭和彦教育実践学研究科副科長様か

令和三年二月に掲げられた本学の「将高木幸子教育実践学研究科長様を始め， ら，学部並びに教育実践学研究科と同名の教員・職員の皆様からご出席をの背景となっているということを学ん特別企画では、朝日酒造株式会社総来 ビ ジ ョ ン ２ ０ ３ ０」 に つ い て、「 自のライフ・イノベーションのフロント

務 部 参 与 の 新 野 義 弘 氏 よ り、「 ミ ニ 唎だ。

ラ ン ナ ー」 と な る と い う こ と が 向 後

酒コーナー」をしていただいた。

律と創生」の理念の基、本学が「未来一〇年間のミッションになると語られ

14

（4）

19

新潟清酒学校校長た。

10教育新報 第184号
令和５年２月20日

理科の先生、書写の先生
魚沼市立小出小学校

雄大

久保

智音

粟島浦村立粟島浦中学校

わかめ作業のご紹介

会員の広場
○通 制度
香織

村上市立村上小学校

皆川

生命力にリスペクト健太郎

新潟市立東曽野木小学校

小林

（5）

藤木
今年度、担任をもたず、理科専科とし て 入 教 で 授 業 を す る こ と と な っ た。
担任をもたないことで、児童と苦楽を共にするやりがいは薄くなってしまった。
しかし、専科として自分の力を活かせる場は、職場としてやりがいを感じている。薬品や教材などを各班に行き渡るようにしたければ、準備にそれなりの時間を要してしまう。専科であれ
ば、教材準備を担当外のクラスの分もでき、学級担任の方からいただく「助かる」の言葉が今やりがいを感じる瞬間でもある。
また、特別支援学級に書写の担当としても入教している。普段賑やかな児童たちが集中して取り組む瞬間に嬉しさを感じながら過ごしている。
二、三 階 は 理 科 の 先 生、 一 階 は 書 写の先生として廊下を歩く。
様々な面で全校の児童と関わっている現状を前向きに捉え、学校運営の一員として携わっていきたい。

昨年度、通 登録教員として一年間通
令和４年の４月に粟島浦中学校に赴久しぶりに新大のそばを通ると、今は閉店してしまったあの店のカツ丼が級指導等担当研修を受講させていただ
任しました。あまり粟島浦小中学校に無性に食べたくなったり、自分が住んいた。この研修は、通級指導教室の担
ついてわからない方が多いのではないでいたアパートが今もあるか確かめた
当者の指導の下、具体的な仕事を通しかと思い、この場をお借りして本校のくなったりする。
て、通級指導に必要な技能等を学ぶもある学校行事について紹介させていた
卒業して随分経ち、理科を担当する
のである。
だきます。
ことが増えた。自然相手の学習は思い
私は、村上小学校の通級指導担当者
ＧＷに観光客に向けて披露するし通りにならないがワクワクする。
にご指導していただいた。授業を参観
まっこソーラン、島の郷土料理「わっ夏休み、一人一本ずつ大切に育ててさせていただいたり、指導に関わる講
ぱ煮」を楽しむわっぱ煮会、定置網漁
いるひまわりに台風が直撃した。全て
義をお聞きしたりした。
を体験する大謀網漁など、当校には島のひまわりが横倒しになり、こともあ
四 月 当 初 は、 ご 指 導 い た だ い て も、 ならではの行事が多くあります。そのろうに成長のいいひまわり数本が支柱
用語が理解できず、「ゼツ？」「コーコー中でも年間を通じて行う行事が「わかの先から皮一枚だけつながって折れた。
ガイ？」と、全て魔法の呪文のようだっめ作業」です。地元の漁師さんに協力「 終 わ っ た 」 と 思 う と 同 時 に、 子 ど もた。そこから、一つ一つ私のペースにを依頼して海でわかめを育てています。
の顔が浮かんできて「最善を尽くさね
合わせてご指導いただき、年度末には月に海に入れた胞子が翌年の４月にば」と思った。人間と同じようにテー
実際に授業を担当させていただいた。
は大きく育って収穫されます。収穫さピングして固定して神に祈った。
得るものが大きい、充実した楽しい
れるわかめの量には目を見張るものが数日後、なんとテーピングしたひま
一年間だった。ゼロから指導してくだあります。収穫作業を通して児童生徒、 わり全てに花が咲いた。ひまわりの使さった先生には感謝しかない。
職員、島の皆さんが仲を深めていく大命力にびっくりした。悲観して諦めな
通 級 指 導 に 関 心 の あ る 先 生 方 に、 切な行事です。
くてよかったと思った。
もっとこの制度を知っていただきたく、
粟島は自然豊かなとてもいいところ
諦 め ず に 信 じ る。 リ ス ペ ク ト す る。
教育にもつながることだと実感した。
ここに記させていただいた。
です。絶景と美食が皆さんを待っています。ぜひ粟島に遊びに来てください。
お待ちしております。
11

入りです。元気な楽しい歌でありますが、聴く人に感動を与えます。潟東地
地域に誇りをもつ子どもの育成
域への愛情や誇りが歌詞に盛り込まれ、
新潟市立潟東小学校
音楽の力も相まって潟東地域に誇りをもつ子どもの育成につながっていると感じます。
園 で ね ぎ を 育 て、「 か も ん！ カ モ ね ぎ
新潟市立潟東小学校は、弥彦山・角三 潟東小キャラクター
祭り」でねぎを丸ごと焼いて食べる『ね田山の麓に広がる広々とした西蒲の平「カーターくん」と体力づくり
野に位置する学校です。旧潟東村の三ぎ焼き』の店を出店しています。
小学校（東小・西小・南小）が統合し、また校内でも、地域の伝統食である
一 昨 年 度、 潟 東 小 の平成二十八年四月に潟東小学校として
カモ汁を作って食べたり、ねぎ焼きを
キ ャ ラ ク タ ー「 カ ー
開校しました。五年間を旧潟東南小学
して食べたりという活動も行います。
ターくん」が誕生しま校の校舎を増設して過ごし、昨年四月
伝統食であるカモ汁ですが、カモ肉し た。 鎧 潟 に 自 生 し てに新潟市初の潟東中学校との小中併設は高価であり、実際には家庭で食べるい た「 菱 」 が モ チ ー フ
校として、新しい校舎に移転して二年機会は少なくなっているとのことで、として使われています。統合し校区が目です。地域の方々は学校への関心が食べたことのない子どももいます。学高く、保護者や地域と連携しながら教校でカモ汁作りを行い、食べることは、 広くなったため、八割の児童がスクー
ルバス通学となり、日常的に歩くこと
育活動に取り組んでいます。
伝統を伝えていく意味もあります。
が少なくなってしまいました。それを補 う た め に、 今 年 度 か ら 体 力 づ く り
一 鎧潟の学習、
二 地域の歌で音楽祭に参加に 取 り 組 ん で い ま す。 校 内 に た く さ
カモねぎ祭りへの参画「みんなでつなごう！カモねぎの唄」 ん 貼 っ て あ る カ ー タ ー く ん の 中 か らの曲は、カモねぎ祭りのキャンペーン 「 ラ ッ キ ー カ ー タ ー く ん 」 を 探 し て 歩
く取組です。「ラッキーカーターくん」
ソングとして平成二十六年に作られまは毎日変わります。異学年グループでした。当時の旧潟東三校の子どもたち
一緒に探すこともあり、交流を深めるが全校で歌い、その歌っている様子がこ と に も 貢 献 し て い ま す。 ラ ッ キ ー
カモねぎ祭りの際に放映されました。
カーターくんを見つけることができた
潟東小学校とし
児童は、自分の身の回りの「ラッキーて開校した年から、（うれしかったことなど）」をラッキー
りゅーとぴあで開か
掲示板に投書し、お昼の放送で紹介される新潟市内小学
れ ま す。 子 ど も た ち は お 互 い の ラ ッ
校の「にじいろ音楽
キーを聞き合い、それを認め合うこと祭」へ毎年この歌でで、支持的風土の醸成にもつながって参加しています。『カいます。私たち職員も、子どもたちのモン！カモン！カモ、
ラッキーを聞き、とても温かな気持ち
カモねぎ祭り！』とになる取組です。体力アップの面でも掛け声や振り付けが少しずつ効果が上がってきています。
入るこの元気な曲は、（文責 校長 笛木 晶子）
子どもたちのお気に学校紹介①

潟 東 の 地 名 は、 今 は 埋 め 立 て ら れた「鎧潟」の東に位置することから来ています。稲作が盛んなことはもちろんですが、古くからカモ猟が盛んで、十二月第一週には「かもん！カモねぎ
祭り」が行われています。三年生で鎧潟の歴史を学び、猟友会の方からカモ猟についての話を聞きます。そして地域に誇りをもつ子どもたちを育てたいと、当校では、毎年、三年生がこの「カモねぎ祭り」に参画しています。
地域の
学習ボラ
ンティア
から指導
を受けな
がら教材

令和四年度

会務報告

令和四年

４・４

４・

入学式・教育実践学研究科
入学ガイダンス
令和三年度会計監査会（アートホテル新潟）
第一回本部会【評議会に向けての議案
審議、決定】※書面による審議
評議会【令和三年度会務報告・決算報告】【令和四年度活動の重点
・専門部活動計画・役員
及び予算案承認】※書面表決による審議
教育新報「第 号」発行
カミングホームディ（中 止）
第 回同窓生の集い（アートホテル新潟）
全学同窓会交流会（ ＡＮＡクラウンプラザホテル）

令和五年

大学教職員と同窓会との懇談会・懇親会（アートホテル新潟）
教育新報「第 号」発行
第二回本部会（実施予定）
卒業式

（6）

５・７

６・４

７・
８・６

・１

・

１・

２・
３・４
３・

183

184

10

10

47

15

20

15

19

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教育新報 第184号

教育新報 第184号
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地域への誇りをもち、たくましい子どもを育む

当校は南魚沼市の中心部に位置し、導の下、種まきから行います。稲作サ

まるのではなく、稲作サポーターの指

南魚沼市立おおまき小学校

四年前に大巻小学校と五日町小学校が
ポ ー タ ー か ら は、「 稲 作 で 大 切 に し て
い る こ と 」「 ど う し て こ の 地 域 が コ シ
ヒカリ栽培に適しているか」などを授
業 で 話 し て い た だ き ま し た。 稲 作 サ②森林作業体験

森林組合の協力を得て、木材伐採作業を見学しました。間伐の大切さや森を維持することの意味を学びました。

米はおにぎりにして全校児童や保護者、 ③カヌー体験

事務局だより会員の皆様への御礼とお願い

10

統合して開校した新しい学校です。
校舎からは八海山や巻機山、谷川連
今年度、全校児童は百四十二名、九学ポーターの話を聞く中で、子どもたち

峰を眺められる自然豊かな環境です。
級（特別支援学級三学級を含む）となっは地域への愛着と誇りをもっていきま
す。

ています。
保護者や地域の方々は、学校の教育

キャンプ場内にある天池で実施し、今年度もコロナウイルス禍のため十分な活動ができませんでした
が、大勢の会員の皆様に支えられ一年が終わろうとしております。
今年度の会員数は、（ 月末現在）①永年会員（ ～ ）３４５８人②学校・機関等会員 ２１６５人
③個人会員
１２０人
合計 ５７４３人 です。
同窓会に対して温かいご理解とご協力を賜りありがとうございました。心からお礼申し上げます。
さて、今年度は、三年ぶりの「同窓生の集い」及び全学同窓会交流会が開催されました。また、群馬県においても支部が立ち上がるな
ど嬉しい報告も届きました。
そこで、今後の活動が一層充実
しますようにいくつかお願い申し上げます。
よろしくお願いたします。
①同窓会ファイルを作成するなど確実な引継ぎをお願いします。
②同窓会のホームぺージやメールの一層の活用をお願いします。
③教育新報等が確実にお届けできるように住所等が変わりました
らお知らせください。
④永年会員資格の確認をお願いします。あくまで入学時に永年会費を納入し、会員証を受理した人が対象で、Ｈ 年以降の入学生すべてを指すものではありま
せん。

（7）

稲刈りは全校で行います。収穫した

日常の授業でも積極的にかかわってく

お世話になっている地域の方々に配っ研究会指導員から指導を受けました。

平澤

R4

22

活動に協力的で、学校行事だけでなく、ださっています。

たり、交流している深谷市の小学校に④星空体験

一人で漕げるほど上達しました。

カヌー初心者の子どもたちも、全員が地域の誇りを受け継ぐ稲作活動

地域を生かした自然体験教室

察を実施しました。スキー場の中腹に二も送ったりしています。

一
学 区 の 大 巻 地 域 は、「 魚 沼 コ シ ヒ カ

自然体験教室を今年度から校区にあ上がっただけで、星空の見え方に大き理科センター専門員を講師に星空観る南魚沼森林公園（五日町スキー場内）

な違いがあることを実感できました。

リ栽培発祥の地」です。地域の方は、をもって栽培天池教育キャンプ場でＮＰＯ団体「南保護者・地域の方々は、将来を担う

日本一の魚沼産コシヒカリに高い誇りしています。

魚沼環境・野外教育研究会」の全面協力を得て実施しました。

当校では、グラウンド脇校長

活動を展開していきます。
（文責

林太郎）

誇りを受け継ぎ、地域を生かした教育

子どもたちのためなら、どんな協力もの学校田で稲二日間に、次のような地域の人材を惜しみません。そんな保護者・地域の活用した体験活動が多数行われました。 方々の協力を得ながら、今後も地域の研究会指導員の指導で、鉛筆削りか

作活動を五年り全校体制でら始めた児童も、最後には枝をとがら①ナタ・ナイフ体験

行っています。

せるまで技術が上達しました。

生が中心とな

田植えではじ

H22

学校紹介
②

一

地域と共に歩む

昨年度スタートした「中庭創生プロ
ジ ェ ク ト 」 は、「 学 校 を よ く し た い 」
生徒の思いと「生徒や地域を応援した
い」地域の方々の思いを具現化する活動となりました生徒会からの「生徒が和める中庭にしたい」という要望からスタートした
プロジェクトですが、実際の中庭整備
活動には専門知識や予算が必要で、大人の協力が不可欠になります。そこで
水原ロータリークラブとＰＴＡ、同窓会に協力を求め、支援をいただくことになりました。その後、生徒を交えた実行委員会を開催し、全校生徒から中
庭整備のアイディアを募集しました。
ま た、 中 庭 を 数 年 間 か け て 整 備 す る

二成し遂げる難しさと喜び、自分の力を出し切った達成感を感じることができました。その姿を教職員、保護者、地域の方が認め、称えることで生徒の自己肯定感を育んでいます。
十月に行われる合唱コンクールも生徒を大きく成長させます。特に三年生の合唱にかける思いは格別です。コン
クールの舞台で、三年生の思いを下級
生が直に感じ、憧れをもつことでよき伝統が引き継がれています。

阿賀野市立水原中学校

自己肯定感を高め、地域とともに歩む学校づくり

自己肯定感を育む学校行事

当校は、阿賀野市の中央部に位置し、創立六十二年を迎えました。雄大な五頭連峰を背に白鳥が大空を舞う自然豊かな環境で活動しています。
全校生徒数四百七十二名、十九学級（特別支援学級五学級）の大規模校ですが、全職員で生徒一人一人に寄り添い、日々の教育活動を行っています。
現在、ほとんどの生徒が落ち着いて授業に臨み、学校行事や部活動では、大きな成果を残しています。地域の方が学校に寄せる期待も大きく、様々な教育活動に対し、温かな支援をいただ
いています。

学校紹介③
九 月 は 体 育 祭 に 向 け て、 生 徒 の パ
ワーがあふれ、学校全体が熱く盛り上が り ま す。 三 学 年 縦 割 り の 五 軍 対 抗で行われ、応援
リーダーやパネ
ル係は夏季休業
中から準備活動を行います。各軍ともに試行錯
誤しながら活動を進める中で、多くの生徒が、チームで物事を小中一貫で取り組む学力向上

ことで「次年度以降の生徒に思いを繋げること、多くの生徒に関
わってほしいこと」を生徒会から伝えました。
昨年度は、花壇と通路整備、
玉ねぎの苗植えを行い、今年度は六月に玉ねぎ収穫、十一月に芝生植えと花壇の植栽を行いました。参加生徒は、学年関係なく、協力して楽しそうに活動を進め、一緒に作業を行った地域の方々から多くの称賛の声をいただきました。生徒は確
かな達成感や満足感をもつことができました。

三

今現在の大きな課題が学力向上です。
昨年度から中学校区のすべての小中学校で「学びの基礎力向上」をテーマに研修を進め、取組を共有しています。
児童生徒の聞く力の向上、よい姿勢で授業を受けること、指導の可視化を図り、教師・児童生徒・保護者で目指す姿を共通理解すること、等を日々実践しています。その結果、授業に臨む態
度が明らかに向上しています。
水原中学校は、今後も地域とともに、中学校区一体となって生徒の成長を支援する取組を進めていきます。
（文責 教頭 樋口 憲哉）

編集後記

回同窓会の集い」を３年コロナ禍で中止となっていた「第ぶりに開催することができました。また、昨年度はリモートで開催した「全学同窓会交流会」

も会場開催することができました。同じ空間で聞く生の講演は、

臨場感と一体感を肌で感じることができ、今更ながらに人とのふれあいをも実感することがで

教育新報では、この２年間、きた素晴らしい会となりました。

「同窓会の集い」を始めとする様々な講演会や集いの様子をお伝えすることができず、とても残念に思っていました。しかし、その代わりに、「先輩を訪ねて」

報告」などの素晴らしい企画もや「教職大学院生１年目の実践

生まれました。

これからも、これまで行ってきた内容を大切にしつつも、新しい企画や取組に着手しながら、同窓会員の皆様が楽しみにしてくださるような「教育新報」を（ 文責

広報部長 ）

続けていきたいと思っていま

す。

（8）

阿部印刷株式会社

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勇人

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臼杵

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教育新報 第 184 号

令和５年２月20日

教育新報 第184号