令和元年度＜事業者向け＞

放課後等デイサービス自己評価結果

自己評価をする対象者︓職員5名

環境・体制整備①

チェック項目はい

利⽤定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか② 職員の配置数は適切であるか③

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

いいえ

わからない

無回答

121014100041000・新施設となり床はフラット、扉があることで死角となり工夫が必要

・学年で分けた療育を施すること必要かもしれない（小グループの時）
・毎日いる職員が３人は必要だと思う(全体をまわすためには）

2

3000

⑤ 実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげ

30020

・保護者の思いをくみとりつつ、どのように療育へ反映しているかを日々考えている⑥

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

50000・地域に向けてもとりくんでいる⑦

第三者による外部評価を⾏い、評価結果を業務改善につなげているか

20030・設置された第三者の他に地域の方がボランティアにくることにより評価していただいている⑧

職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保しているか

50000・OT研修で療育内容へ反映させている⑨ 客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成

40010・細かくきいているため課題を整理し計画へ反映させている⼦どもの適応⾏動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使⽤しているか

22010

・ツールとしての確⽴がとれていないため職員の認識が必要⑪ 活動プログラムの⽴案をチームで⾏っているか

41000⑫ 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

50000

業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活⽤する等によりアンケート調査をているか

アセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者のニーズや課題をしているか

⑩

適切
な支
援の提
供

改善目標、工夫している点などいえない

・⾒える目標、例えば消毒の徹底とか、達成できたか等 ・特定の職員だけでなく、他の職員の参画が増えるとよい ・伝えるようにしているが、日々変更もあるため周知の仕方が必要、特に非常勤

④

業
務改善

どちらとも・職員でプログラム内容と細かく伝え合っている、わからないことも言ってもらっている・⻑期的なこと短期的なこと単発と分けてプログラムづくりしている⑬

平日、休日、⻑期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

3

2000

・固定プログラムと変化のあるプログラム、その日の利⽤者に合わせて作っている⑭

⼦どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか

40010・個別に課題や制作に反映できるよう個別の⼒についてみきわめ表にて目標をおいている。全体、小グループでも分けて設定⑮

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日⾏われる
支援の内容や役割分担について確認しているか

50000・打ち合わせに可視化し一人ひとりが責任をもつようにしている⑯

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日⾏われた支援の振り返りを⾏い､気付いた点等を共有しているか

50000・反省会を１０〜１５分⾏うことで意識が変わっ、。できない時にメモで残す⑰

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

50000・日誌、反省会時にケース記録をとり、個別のファイルも反映させている⑱

定期的にモニタリングを⾏い、放課後等デイサービス計画の⾒直しの必要性を判断しているか

3

1010・中間評価、週単位での⾒直しを⾏い個別支援計画へ反映している⑲

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を⾏っているか

21020・ガイドラインの周知が毎年必要⑳

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその⼦どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

50000・児童発達支援管理責任者が出席するため課題点や共有点について出して伝えてもらっている

学校との情報共有（年間計画・⾏事予定等の交換、⼦ど㉑ もの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発⽣時の連絡）を適切に⾏っているか
就学前に利⽤していた保育所や幼稚園、認定こども園、児関係機関や保護者との連
携㉒ 童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉㉓ サービス事業所等へ移⾏する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

00040010・情報共有や⾒学をさせてもらっている

20030・担当者会議にて共有、その後も働く姿を⾒に⾏っている児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

4

1000・児童発達支援管理責任者が⾏っている㉕

地域の児童福祉施設との交流や、障害のない⼦どもと活動する機会があるか

32000・散歩することで気にしてもらっており公園へ⾏くと話しかけてくれる㉖ （地域自⽴支援）協議会等へ積極的に参加しているか

4

1000

日頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、⼦どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

40010・送迎時や連絡帳、ブログにて⾏っている㉘ ペアレント･トレーニング等、家庭での関わり方の支援を⾏っ

21020・職員に⾏っているので保護者へも知ってもらう機会があるとよい㉙

運営規程、支援の内容、利⽤者負担等について丁寧な説
明を⾏っているか

40010㉚

保護者からの⼦育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を⾏っているか

30020・「いつでもどうぞ」と伝えているが設定しないと足を運べない雰囲気がある㉛

⽗⺟の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

20030・親の会がとりくんでくれている㉜ るとともに、⼦どもや保護者に周知し、苦情があった場合に50000・共有しあえている

定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏事予定、連絡体制等の情報を⼦どもや保護者に対して発信しているか

5000041000・持ち出し禁止や施錠の徹底
・意思疎通が難しい児童に対して表出方法の⾒出しを⾏うことを⼤切にしている、保護者には⼝頭で伝えるようにしている、良くない事があっても今後の取り組みを伝えつ
つ真実を話している

保護者の対応⼒の向上を図る観点から、保護者に対してているか

非
常時
等の対応

0㉔㉗

保護者
への説
明責任等

5・送迎時短い時間であるが様⼦や今後の取り組み方への相談もできている。個別支
援計画が学校側へいっているか不明のため共有が必要

⼦どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備す
迅速かつ適切に対応しているか㉝㉞ 個人情報に十分注意しているか㉟

障害のある⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

50000㊱

事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地域に開かれた事
業運営を図っているか

50000㊲

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

4

1000・マニュアルや使い方を定期的に⾏っている㊳

非常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を⾏っているか

50000・避難訓練は月１回実施㊴

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

41000・こえのかけ方、手のつなぎ方、児童への誘導方法を気を付けている

どのような場合にやむを得ず⾝体拘束を⾏うかについて、組㊵ 織的に決定し、⼦どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

21020・安全面のことを考えて…を保護者へ説明、同意は必ずとる、又個別支援計画へ
書いている

食物アレルギーのある⼦どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

20030・説明をうけ周知している

50000・細かいことで職員の意識づけのため書くよ
うにしている㊶㊷ ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか