第十二回フランス日本語教育シンポジウム 2011年フランス・ボルドー
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第十二回フランス日本語教育シンポジウム 2011年フランス・ボルドー
12ème Symposium sur l’enseignement du japonais en France, Bordeaux France, 2011

OJAE (Oral Japanese Assessment Europe) en direct- En vue d'intégrer les activités : apprendre, enseigner, évaluer L’Équipe de recherche OJAE
(Représentants : YAMADA-BOCHYNEK Yoriko et neuf autres membres)

L’OJAE est un test et une méthode d’évaluation de l’aptitude de la production orale dejaponais, basé sur le CECR, et créé d’après des travaux antérieurs sur des tests d’expression
orale européen tels que le ALTE, le JF Standard for Japanese-Language Education, leCambridge-ESOL, le DELF-DALF, le Profile Deutsch et le MÜNDLICH.
En spécialisant le CECR au japonais, une langue non indo-européenne, l’OJAE
permet à l’enseignement du japonais d’égaler les enseignements des autres langues
européennes sur la mesure du CECR. De plus, en confrontant l’aptitude de la production
linguistique avec la mesure du CECR, dont les évaluations sont valables pour toutes leslangues européennes, l’OJAE se veut un test universel d’évaluation de la production orale dejaponais. L’OJAE établit une méthode cohérente, qui couple l’évaluation et deux activités :l’apprentissage et l’enseignement. Nous pouvons considérer l’OJAE comme une recherche etune pratique d’avant-garde.
Par l’intermédiaire des exemples de l’évaluation de niveau, nous insistonstroisièmement sur un concept concrétisé par l’OJAE : « une bonne évaluation construit debonnes classes ». En effet, la pratique de l’enseignement du japonais à la manière du CECR
unifie l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation. L’OJAE sollicite l’apprentissage
autonome en permettant aux candidats (apprenants) de connaitre leur progrès et où ils en sontdans leur apprentissage. Il donne également aux examinateurs (enseignants) une réponse
précise à la question : « Quel est le prochain élément à apprendre ? »