統一地方選挙が終わった

Ｎｏ．１８３

ＮＰＯ法人教育再生地方議員百人と市民の会

理事長
大阪市会議員 辻 淳子
【発行・編集責任者】

事務局長 増木重夫
大阪府吹田市古江台
２－１０－１３
ＴＥＬ０90-3710-4815
ＦＡＸ 06-6835-0974
http://www1.ocn.ne.jp/~h100prs/

ヤンキー先生国会報告「君が代」訴訟、追跡報告

ナマズに連座した鯉？

内容を不足なく取り上げることとしているところ、小学校学習指導要領においては、いわゆる五十音図の取扱について定めておらず、事務局 増木
高裁遺憾な不当判決 空花正人（東京） 鯉のぼりが少ない？
ご指摘のような「ゐ」と「ゑ」を記載した五今年の連休、いかがお過ごしたでしょうか。
十音図の掲載を求めることは困難であるが、３月１０日に東京高裁で出された二つの控お伺い申し上げます。
このことと、文語文を掲載する場合の表記方
訴審判決（いずれも民事
２部大橋寛明裁判長）
さて、五月五日はこどもの日、端午の節句。
法として「原則として歴史的仮名遣いを用い は、被処分教員に同情するかのような甘い判♪屋根より高い「鯉のぼり」。
るものと」することとは、矛盾するものでは決をくだしました。
皆様の地域ではいかがですか。やたら少ないないと考えている。
つまり「卒業式などで起立しなくても進行適切に行われているものと考えている。の妨げにはなっていないし、日の丸や君が代 と思いませんか。私が住んでいる千里（大阪万に反感を抱く個人の心情は尊重されるべきで 博の近所）ではほとんど見られませんでした。
二 平成二十二年八月六日提出の「国歌『君あ る か ら 起立 を 強 制さ れ ない 、」 など と 判 示 気 の せい か な？ ？ ？ そう い えば 正 月の しめ
統一地方選挙が終わりました。ほとんどの が代』の歌詞の表記と所謂『五十音図』の「ゐ」 義家弘介参議院議員 ＨＰ 国政ニュースより し、結論的に「懲戒処分は不当であり、懲戒 縄も激減。
議員の方が再任され、新人も当選しました。 と「ゑ」に関する質問主意書」
東 北 で ナ マズ が 暴 れた か らそ の 連 座制 の 適（第一七五回国年 4月 14日
権の乱用であるから処分は取り消せ、ただし2011
詳細はＨＰ参加者一覧をご参照ください。さ 会質問第五三号）に対し、同年八月二十日に 【日本の前途と歴史教育を考える議員の会】 控訴人＝処分された教員らの損害賠償請求は 用で謹慎してたのでしょうか。来年こそ鯉のぼて、そのようなわけでここ半年開店休業状態 閣議決定された「答弁書」（内閣参質一七五第りの元気な姿が見たいと思います。 増木認めない。」というものです。の弊、百人の会。冬眠ならぬ選挙眠から飛び 三二号）を受領した。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝「国歌『君が代』の歌詞
日 本の 前途 と歴 史教 育を 考え る議 員の 会
裁判長には当該教員らは単なる一個人では起き、全力で社会復帰したいと思います。の表記と所謂『五十音図』の「ゐ」と「ゑ」 （略称：教科書議連）は、平成 年 月に結西川晃男 岡山
ない、教育
公務員
であるという視点が抜けて92に関する質問主意書」の「二の２」に記した、 成され（代表・中川昭一議員、幹事長・衛藤 います。
我が家では、桜が満開になるのを待って庭の『学習指導要領解説』等で、「歴史的仮名遣い 晟一議員、事務局長・安倍晋三議員）、当時政社会的儀礼も教えることができない教員は ９メートルの木柱に、５メートルの吹き流し・の『ゐ』『ゑ』については、五十音図に記載す 府として「従軍慰安婦の強制連行」を公式に 欠格教員であるという社会通念が通らぬ不当 黒・赤・青の鯉幟を雨天以外は揚げています。
年 月日【質問主意書】
るなど、児童の学習負担に配慮しつつ仮名の 認めた「河野官房長官談話」
Ｊ Ｒ 山陽 本 線の 三 石駅 近く の 高台 で 適当 な距（平成 5年 8月） 判決です。
20115 2
参議院議員 山谷えりこ
体系的指導に留意すること。
」などと規定する が、実際には確たる証拠もないままに韓国に懲戒処分は教育基本法に違反せず不当な支 離なので列車からもよく見えます。
学習指導要領における「五十音図」の取扱 ことは、『学習指導要領』の趣旨に反するか否 対する外交的な配慮から出されていた経緯を 配でもなく、憲法１９条の思想信条の自由を
４／２９の昭和節は国旗で、５／２７の海軍いに関する質問主意書か。趣旨に反する場合は理由を示されたい。 検証により明らかにしたほか、教科書会社と 侵すものでもないと言いながら、なぜ懲戒権 記念日には旭日旗を掲揚して、２８日からは鯉幟を上げません。その間連日です。
また趣旨に反しない場合は次回の『学習指導 も議論を進めることで「従軍慰安婦」というの乱用なのでしょう。
ただ処分が重すぎたと
一 平成二十三年四月より使用されている小 要領』改訂時に同趣旨の規定を加えることは 用語が平成「毎日見せて貰って元気を戴いていますが、毎年の中学教科書から一斉に消 いうことでしょうか。
17
学校の教科書各社が載せているひらがなの表 検討に値するか。検討に値しない場合は理由 えていく流れをつくりだすなど、これまで近口で言って効き目がないから都教委は通達 日揚げるのは大変でしょう」と近所の人からよ
は、「や（い）ゆ（え）よ」「わ（い）（う）（え） を示されたい。
「二の３」で記した、次回の『学 現代史の歴史認識や教科書記述の改善におい を出し、校長の職務命令を出すよう指導した く言われますが、其処は旧海軍。 掲揚ロープを」となっており、「ゐ」と「ゑ」の表記がな 習指導要領』改訂時の『学習指導要領解説』 て注目すべき成果を上げてきました。の 定 点に ス テン レ スの Ｓ字 型 金物 を ７個 取り
不毛
な教
育現場の歴史のことを裁判官は気づい。これは適切な表現と考えるか。すなわち、 に加えることが検討に値する場合、『學習指導付けて、それにステンレス茄子環でカチッ カ
月 23
日に党本部で行われた総会では、安 かないのでしょうか。
2
小学三年生・四年生で「易しい文語調の歌や 要領』の次回改訂迄の時限的措置として、平 倍晋三元総理、中曽根弘文元外相のほか国会チッ カチッと取り付けて行けば完了。
都教
委はぜ
ひこの点を
丁寧に説明して
上
告俳句」について、五年生・六年生で「親しみ 成二十五年度にも実施が予定されるという次 議員や関係者が多数出席するなか、本年夏の することを期待します。
（因みに７個とは、鯉の回転止めを含め各２やすい古文や漢文、近代以降の文語調の文章」 回の教科用図書検定の中に反映させることは 中学教科書の採択（※）にむけて活動を再開
個と吹き流し用に１個です）について「音読」することが「学習指導要領」 可能か。不可能な場合は理由も添えて根拠法 していくことが決議されました。
降納する時には、掲揚台の下に置いた７５リ（※全国の教判決理由の概要で定められている中にあって、「五十音図」の 令等を示されたい。この二つの質問に対する 育委員会で教科書を選ぶこと。
）（１）起立斉唱，ピアノ伴奏を命じた校長の ッ ト ルの 塩 ビの ペ ール 缶に 其 の儘 ご っそ りと取扱いに関する基準を「学習指導要領」で設 「答弁書」の「二の２及び３について」の中 こうした教科書議連が“再始動”するにあた 職務命令は，旧教育基本法１０条等に違反せ 入れて蓋をしたらお終い。
けずに、「ゐ」や「ゑ」を「五十音図」に記載 で、こ れ に 倣 って 鯉 幟 を揚 げ る所 が 増 えれ は 宜「教科書図書の検定については、一般的に り、総会の司会を担当した衛藤晟一参院議員 ず，違法ではない。
するか否か等の扱いを教科書発行会社に委ね 申し上げると、義務教育諸学校教科用図書検 から、“新体制”として、会長に古屋圭司衆院 （２） 起立斉唱，ピアノ伴奏を命じた校長の しいが・・・ 国旗や旭日旗にも茄子環を付けたことは適切であったと言えるのか。
定基準（平成二十一年文部科学省告示第三十 議員が、顧問に安倍元総理が就任することがていますので簡単。
職
務命
令及び
控
訴
人らに対す
る
懲
戒処
分は，
（政府答弁）
これは旧海軍の信号旗の取り付けに習ったも三号）において、教科用図書について、小学 提起され、承認されました。義家議員は、事 憲法１９条の思想・良心の自由の保障に違反
小 学 校 学 習指 導 要領 平 成二 十 年文 部 科 学 校学習指導要領又は中学校学習指導要領に示 務局長に就任しました。のです。
しない。
(省告示第二十七号 の)国語科においては、第三 す内容を不足なく取り上げていることを求め その新体制の下、 4「我が家の 庭で海軍 生きている」
月 14日に総会が開かれ （３）控訴人らには校長の職務命令に違反し学年及び第四学年では「易しい文語調の短歌 ているところであり、小学校学習指導要領又 講師に日本教育再生機構の八木理事長をお呼 たなどという懲戒事由があるが，控訴人らに「我が家の 鯉はナマズの 友でなし」
や俳句について、情景を思い浮かべたり、リ は中学校学習指導要領に示されていない内容 びしました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝懲戒処分を科すことは，懲戒権者の裁量権のズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりす を取り上げることを求めることは困難である 八木理事長は、松谷祐子 三重「教科書議連の活躍により『従範囲を逸脱するものであって，違法であるかること」を、第五学年及び第六学年では「親 と考える。
思い起こせば 22年前。私は、亡父の期待に」との答弁があった。これは、義務 軍慰安婦』という言葉は教科書から無くなっ ら，懲戒処分を取り消すべきである。
しみやすい古文や漢文、近代以降の文語調の 教育諸学校教科用図書検定基準において「文 たが、今度は朝鮮人を強制連行したとするよ応えて男の子を出産しました。
（４）
控訴人らの慰謝料
請
求に
は理由がな文章について、内容の大体を知り、音読する 語文においては、原則として歴史的仮名遣い うな事実に反する記述が小学校教科書におい い。
父は待望の初孫の初節句にと、大鯉幟と鎧兜こと」を指導することとしているところ、そ を用いるものとし、必要に応じて適切な配慮 て前面に出てきた」と述べて、新たな改悪の ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃を贈ってくれましたが、我が居住区は、自治会の指導については様々な方法があると考えて をすること」とあることとの関連において矛 箇所について指摘しました。
択のための新たな文科省通知を求めることな で取り決めた「生活改善」の一環として、鯉幟
おり、小学校学習指導要領においては、いわ 盾が生じる。再度の説明を求める。
をあげることは禁止されておりました。
そして、中学採択に向けた教科書議連への要
ど
、
計項
目にわたる
要望を提出しました。
7
ゆる五十音図の取扱いについては定めていな （政府答弁）
こ こに も 日本 の 伝統 を薄 め させ よ うと 目論
望として、国会質問を行うことで教科書内容 その後の意見交換で、義家議員は、「採択ではいが、現在、各小学校においては、歴史的仮教科用図書については、義務教育諸学校教 が新教育基本法からかけ離れていることの問
む、「左翼思想」が潜んでいると思えます。
教科書
内容も大事だが、現場教師が一番気に名遣いを用いた題材が掲載された教科用図書 科用図書検定基準 平成二十一年文部科学省告 題提起を行うこと、国会質問にあわせて教育 しているのはテストの作成に使う『準拠プリ鯉幟だけ実家に逆戻りし、そこであげてもら(を使用するなどして、古文等の音読の指導が 示第三十三号 に)おいて、学習指導要領に示す 基本法や指導要領に最もふさわしい教科書採ってました。
ント』だ」と指摘しました。

えりこ姐、連休返上で闘う！

１００人の NEWS平成 2３年５月２０日（２３）