2023 Autumn Vol.302

0 1 1 0 代 と と も に 昆虫はもっとも身近な野生動物
0 4 2 0 2 3 今 年 も ア ツ ア ツ 国 際 交 流 ！ PHOTO 速 報・北米交流，オレゴン国際キャンプ
・韓国交流・ニュージーランド交流
・海外青少年受入れ
・ラボ高校留学 第 35 期帰国／第 36 期出発

10 東京言語研究所

公開講座

言語の進化〜階層性と意図共有にもとづく仮説と実証

11

新インターン紹介
G o A h e a d ! 埼玉県・岡村彩希氏／ Information

桜井 奏（高１／神奈川県・田辺厚子Ｐ）2023 年ユタ州参加

Giggling Twins!
伝わるとうれしい，わかるとおもしろい！

10 代とともに井手竜 也
Ta t s uy a Id e

1986年，長崎県出身。 国立科学博物館・動物研究部・陸生無脊椎動物研究グループ研究員。宮崎大学農学部を卒業したのち，九州大学大学院に進学し，博士（理学）を取得。九州大学大学院・比較社会文化研究院特別研究者，森林総合研究所特別研究員を経て，2017年より現職。専門はタマバチ科の生態や分類など。国立科学博物館を中心に各地で開催された特別展「昆虫」「大地のハンター展」「毒」では監修者のひとりとして活躍。著書に『昆虫学者の目のツケドコロ：身近な虫を深く楽しむ』（べレ出版），分担執筆に『寄生バチと狩りバチの不思議な世界』（一色出版），『森林と昆虫』（共立出版）がある
ほか，『ぐんぐん考える力を育むよみきかせ むしのお話20』（西東社）など児童書の監修も務める。読売中高生新聞（読売新聞社）
では「科学トラベラー」欄の執筆者も務めている。

昆虫はもっとも身近な野生動物

人生なにがどうなって，どうなるのかわかりません。野球少年だった井手竜也さんが高校の生物部で昆虫について熱く楽しく語る先生に出会い，ある虫に出会いますが，じつはその虫が自宅の近所の道端にもいたことを知ってびっくり。いつしか虫の世界のおもしろさにはまっていきます。イラストをかいたり写真をとることが好きだったのが，いまのお仕事にも「結果的に」つながっているという井手さん。みなさんのいまの興味がこれからの人生にどのようにつながっていくのか楽しみになるお話でした。

どんな子ども時代を過ごしましたか？

ませんでした。牛や馬，農作業を学べる学部

さまざまな種類の昆虫が身近に暮らしてい子どものときから生きものは好きでサワガだったんですが，研究室選択のときに高校のる，ということが大きな理由だと思います。

ニやハムスターは飼っていましたが，さほどときの生物部のことを考え，「昆虫の研究を名前がついているものだけで 100 万種いま昆虫好きだったわけでもなく，中学までは野やりたい」と思ったんです。

す。たぶん実際にはその倍以上の種類がはい球に打ちこんでいました。ゲームで遊ぶのも好きでした。ところが高校生になって生きもるだろうといわれています。

昆虫学者とは？

ち な み に 鳥 類 は 約 １ 万 種， 哺 乳 類 は 約の好きが高じて生物部に入部したところ，そ大学の先生もいれば，博物館や各種の研究6,000 種，両生類が約 7,000 種，爬虫類が約こで待っていたのは昆虫大好きな顧問の先生

所，民間の会社に所属する人たちもいて，ア１万種，とされているので，昆虫の種類がダでした。

マチュアの方もたくさんいるのが昆虫学者のントツで多いことがわかるでしょう。

生物部に入り，昆虫の研究を始めました。

特徴です。日本昆虫学会に属する人は約 900

そのなかには，人の視点でいえば，「役にはじめは野外調査で採集してきた昆虫を図鑑

人，ほかにたとえばアメリカ昆虫学会は約立つ」昆虫もいれば，「害をなす」昆虫もいと照らしあわせて名前を「同定」する，とい7,000 人です。4 年に一度の国際昆虫学会議ます。アオムシはキャベツを食い荒らします

うことを積み重ねました。には約１万人が参加します。来年，2024 年

し，白アリは人間の家の木材を食べてしまう。

は京都で開催されます。

蚊は人を刺しますしね……。それからなにもそのなかではじめ悪いことをしないのに，カマドウマという虫て専門的な図鑑で同昆虫学者でもその専門はいろいろです。ぼ定 し た の が， オ ジ ロ

くの専門の「分類学」以外では，生態学，進は，気味が悪いとアシナガゾウムシと化学，農学というのもありますし，昆虫の身いって嫌われます

い う 虫 で し た。 ほ ん

体の構造などを学んで人の生活に役立てる，ね。こういうのをの１cm ほどなんですが，ゾウのような力強というような昆虫工学もあります。ほかにも，「不快害虫」といっさとパンダのようなかわいさを備えた体ついわゆる事件などがあったときに状況を特定たりもします。

き，そしておもしろい名前にも心をつかまれするための法医昆虫学もあります。

ました。あるとき，じつはこのゾウムシが身近にもいることを見つけ，それをきっかけに身近にいろいろな虫がいることに気づき，虫なぜこんなにも多くの人が昆虫に興味をもつのだろう？

逆に益虫といわれるものとして，たとえばミツバチがいます。
おもにセイヨウミツバチが養蜂につかわれます。それから，絹を作るカイコがいますね。

見た目でいえば「かっこいい」のも「かわ

これは人が昔から「家畜」として飼育してきでも，生きもの全般が好きだったので大学いい」のも「おもしろい」のもいるから，とたもので，あまり動きまわらず逃げない，お進学時はまだ昆虫学者になろうとは考えていいうのはあるかもしれませんが，なにより，となしい個体を選んできたので，いまつかわ

12023 AUTUMN Vol.302の世界への関心が高まっていきました。

10 代とともにれるのもおとなしいカイコなんですね。
害虫や益虫，また，どちらでもない虫にしても，昆虫は身近にたくさんいて人の生活とは切りはなせないものであるからこそ，多くの人が昆虫に興味をもち，昆虫学者への道を歩むことになるのかもしれません。

昆虫学者にむいているひとん。それくらい人は昆虫に囲まれて暮らしてなった働きバチです。怖い話ですが，じつはいるというわけです。

昆虫の世界ではよくあることなんです。

大自然の営みが足元でくり広げられる15 万種が知られているハチの半数以上は「寄スズメバチは「寄生される側」ですが，約大自然というと，ゾウやクジラやライオン生する側」の寄生バチです。そしてやはり，など，「弱肉強食の世界！」などと思い浮か寄生バチでも「寄生される側」の昆虫の行動べるかもしれません。しかしじつは私たちのを変化させる現象が見つかっています。たと足元にも昆虫たちの小さな大自然が広がってえば，コマユバチという寄生バチが寄生した

じつはみなさんも昆虫学者にむいている可います。ここからは，わりと身近な昆虫を入シャクトリムシは，ハチのマユをアタックし能性があります。さてここで，どんな人が昆口にその世界をのぞいてみたいと思います。てくるアリから身体をはってマユを守るような行動をとるのです。

虫学者にむいているか，お話ししましょう。

ま ず は セ ミ で す。

まず，生きものが好きなひと……昆虫学者

セミは樹液を吸うた

じつは昆虫の世界は小さな寄生昆虫によっにむいています。昆虫はさまざまな動植物とめにとがった口をて裏から支配されているのかも……。そんな関わって生きているので，生きもの好きは必もっています。じつことを考えながら昆虫の世界をのぞいてみるず昆虫に出会い，その魅力に気づくはずだかはカメムシやアメンと，また違った発見があるかもしれませんね。

らです。

ボ，アブラムシも同さて今度はカマ

それから絵をかいたり写真をとるのが好きじような口をもっています。これらはすべてキリに注目しまな人。研究したことを発信するためにはわか「カメムシ目」の昆虫です。とがった口をもしょう。昆虫にはりやすいスケッチや写真を見せることもだいつカメムシ目には肉食と草食のものがいて，３対の脚がありまじですので，昆虫学者にむいています。

アメンボのような肉食のものは獲物の昆虫のすが，カマキリの体液を，アブラムシのような草食のものは植

前の脚は鎌状にそして人の暮らしや環境問題に興味がある人もやはり昆虫学者にむいています。昆虫は物の汁を吸っています。

なっています。もちろん獲物をつかまえやすいかたちです。

森林や草原，川や池，公園や家の中など，どアブラムシを食べるので有名なのはテントこにでもいます。つまり昆虫に関心を持つこウムシ。でもじつはテントウムシにも草食の同じ前脚でも，土の中で暮らすケラや，セとは人の暮らしや環境のことを考えるのに役ものや菌食のものなどがいて，肉食のものはミの幼虫の前脚はスコップのように平たくて立つというわけです。

鋭い牙が発達しているのに対し，草食のもの

ギザギザで地面をというは口に細かいギザギザの歯がついている，な掘りやすいかたち人にももってこいです。虫はどこにでもいる

ど，食べ物の種類にあわせて口のかたちも違です。

ので，意識さえしていれば，いつもの通学路います。

また，刺激的な日々を送りたい！

でさえいろんな虫に出会い，観察し，考えるきっかけを得ることができるんですよ。
そしてなんと，昆虫が嫌い！という人もこのように昆虫こんな感じで昆虫が何をどうやって食べるの体にはそれぞれのかを考えながら昆虫を探すとたくさんのの暮らしに合わせた特徴が見られます。それ「ふしぎ」が見つかりそうですよね。

は脚のかたちにかぎらず，昆虫の体に生えてむいています。なにかしらの関心をもっていさて今度はスいる毛でも同じです。たとえばミツバチでは，るということですから。じつは昆虫学者にもズ メ バ チ で す。

体毛は枝毛になっていて，幼虫の食糧にする「もともとは虫が嫌い」だった人もいたりしスズメバチの働花粉をまといやすくなっており，脚の内側のます。あの虫を根絶したい！

とか，なぜこきバチのなかに毛は付着した花粉をぬぐいとってかき集めるという気持ちから研究を始めたは「 働 か な い 」ためのブラシみたいになっているんです。

りするんです。もちろんほかにも昆虫学者に働きバチが見つむいている人はいます。いってしまえば，だかることがあります。これはじつはネジレバ

トムシにだって毛は生えています。チョウのれもが昆虫学者にむいているかもしれませ

ネという昆虫に寄生されたことで働かなく羽の模様も，鱗粉とよばれる，体毛が変化し22023 AUTUMN Vol.302の虫が…！

この体毛，昆虫にはみんなあります。カブ10 代とともにたものです。感覚毛とよばれる毛には，触感ています。なかにはシロアリやゴキブリのよや重力，さらには匂いさえ「感じられる」もうに家の中に姿を現す嫌われものもいます。のもあるんです。

でも本来これらの昆虫は自然の中で暮らして昆虫の体のつくりを虫眼鏡や顕微鏡などでいたものであり，森の中では枯れた草や木，細かく見ると，よく知っているつもりの昆虫落ち葉などを分解して，土にかえす「分解者」

でも知らなかった「ふしぎ」が見えてくるかとしての働きがあります。

もしれませんね。
最後はアリです。地球上にはおよそ１京匹ともいわれるほどたくさんのアリがいると推定されています。これは１兆の 1 万倍という数字です。わかりにくいですね……たとえば〈井手さんからいただいた色紙〉

嫌われている昆虫もどうして嫌われるよう来の夢が中高生のときにしぼれてなくてもいになったのかを考えてみると，意外とおもしいんだと思います。みなさんもやりたいことろい発見があるかもしれません。

をどんどんやっていくといいですね。きっと10 代のわかものへのメッセージ

それはどこかで生かされると思います。
それから……むりしてみなさんに昆虫が好人間が多めに見て 100 億人だとしても，そぼくは大学進学時，研究者になろうとは考きになってほしいとは思いません。ですが，の 100 万倍ということになります。つまりていませんでした。「生き物」「なにかを調べ虫だからといってひとくくりに嫌いにはなら人とも出会いやすい昆虫というわけです。

たりまとめたりする」「写真をとる」「イラスないでほしいなと思います。昆虫は名前がつたとえばヒアリやアカカミアリなどの外来トをかく」などが好きでしたが，そうした「好いているだけでも約 100 万種もいますので，アリは，人や物の流通にともなってやってきき」のなかに昆虫が入ってきたわけです。大

きっといい出会いもあります。その虫をきったもので，人の活動がなければ，外来アリと学生活の中で，その「好き」の全部を詰めこかけに身のまわりのことに興味をもつと世界して問題になることはありませんでした。

めるのが昆虫学者かもと思うようになり，昆が広がりますよ。

昆虫はいろいろな形で人の暮らしと関わっ虫学者になりたいと思ったんです。つまり将インタビューを終えて佐藤八重子パーティ［取材協力］東北のラボ・パーティ

く好きではなく，興味もないよう

渡邊みゆきＰ（福島県），佐藤八重子Ｐ（青森県），田尻裕子Ｐ，先生の話を聞いてみると身近な生●三浦柊音（高１）昆虫がまった（文責：編集部）

虫に対しての自分の固定観念が変わった気がしました。

飯澤寛美Ｐ，大友裕子Ｐ，長谷川珠美Ｐ（宮城県），嘉藤朋子Ｐ，な状態で参加しましたが，実際に小玉由紀パーティ

小玉由紀Ｐ（秋田県）

きものの話も聞けてとても興味深を聞いて，まず鳥類や爬虫類が約

飯澤寛美パーティ

人生をかけて没頭できるものがあ学者だけど，子どもの頃は嫌いなした。昆虫に関して高校の先生か●高宮 慧（中２）竜也先生は昆虫虫がいたこと，昆虫学者は昆虫のことなら何でも知っていると思ってたけど専門があること，刺すハチと刺さないハチがいると知り，ひとつかしこくなりました。ハチが目の前を通っても安心できるようになりました。このことは友だ

環の中でどのように活用されているのかに，興味があります。

昆虫の話やその秘密に興味をもつことができました。この夏に参加
するオレゴン国際キャンプでは自分から昆虫をみつけて調べてみよ●渡部珠央（中２）働きバチは働うと思いました。とだけかわいそうだなって思っ

田尻裕子パーティもいる。いずれ女王さまになるハ話を聞いて「虫にも毛が生えていた。働きバチの中に働かないハチ●須藤寿莉（中２）井出さんのおチも出てくる。人間の世界からはる」という点がとくに印象に残り想像もつかないようなことばかり

ま し た。 ほ か に， 身 近 な 昆 虫 ででした。

写真で，楽しく昆虫のことについ虫について語る姿勢を見ていると，けれど，先生の話を聞いたことでゆっくり見つけていきます！

から井手竜也さんのバックグラウ話を聞けました！ 井出さんが昆とあまり昆虫が好きではなかった

れるものは何なのでしょう……？

渡邊みゆきパーティ

ンドまで，親近感をもちながらお●澁谷由介（中２）ぼくはもともた！ 自分にとって人生を捧げら長谷川珠美パーティ●長谷川慶伍（大２）昆虫の生態

いきたいと思います。

ひらいてくれるのだなと感じまし

きつづけて一生を終える。ちょったのか，またそれらは昆虫の生活

どん自分から調べ，知識を蓄えて人との出会いが新たな自分をきり大友裕子パーティ

どうやって昆虫はそれらを獲得し点をむけ，気になったことはどんらくわしく教わり，どハマりしたと。

嘉藤朋子パーティ

能性にとくに興味を抱いていて，身のまわりのさまざまなことに視るというのはすばらしいと思いまちに話したいと思います。

●伊藤駿介（大１）昆虫飼料の機かったです。昆虫だけに限らず，も「そうだったんだ！」とはじめて知ることが多かったし，ハチの巣の構造が人間の生活に役立てら●馬場結梨花（中２）イラストやれているということにも驚きました。人間の生活にいいことをもたて学べました。とくに印象的なのらす虫もたくさんいるんだと思いは，どんな人も昆虫学者にむいてました。正直，虫って気持ち悪いし，嫌いだなと感じていたけれど，いることです。

3●橋本航平（中２）ぼくは，お話１万種なのに対して昆虫類が 100万種だということにびっくりしました。ハチの種類だけでもたくさんいて，そのほとんどはひとりで生活していることにとても驚きました。とくに今回のお話で，ネジレバネがハチに寄生すると働かないように操られ，そのおかげで次の年まで生き残るということや，ミズスマシの目が４つあるということにびっくりしました。わからないことをたくさん知ることができて，とてもためになったし，楽しい時間でした。

●小玉大佑（中１）「野生動物のいる自然」とは，アフリカとかのサバンナのイメージをもっていた

けど，身のまわりに昆虫がいて，それ自体が自然なんだとわかりました。今回のお話を聞いて，夢をもつことのたいせつさがわかりました。いまもっている将来の夢が叶うかもわからないし，違う夢になるかもしれないけど，夢をもちつづけることがだいじだと思いました。

［取材日］2023 年 6 月

2023 AUTUMN Vol.302

2023

夏の訪問

PHOTO 速報

今年もアツアツ国際交流
今年もアツアツ国際交流！

この夏もラボ国際交流が実施されました。受入れ団体の人たち，ホストファミリーの方たちががんばってくださり，参加者のみなさんも勇気をだして挑戦をし，それぞれの「ひとりだちへの旅」をして帰ってきました。
また，オレゴン国際キャンプはまさに「非日常」の体験の連続です。日本の規格をはるかに超えた巨大な木を見て，ふれて，感じ，砂漠や川や山などの大自然に心も身体もゆだね，アメリカの参加者とふれあい，大きな体験をしてきました。彼らの感動を写真で少しだけおすそ分けいたします。

北 米 交 流（アメリカ，カナダ）
日程参加者

7/21〜8/20
373名

受け入 れ てい っ しょに や っ

く れ た 人 たちた

いっ し ょ に わ ら っ た

42023 AUTUMN Vol.302

のハグ
れ
それぞ の 家 族 ，そ れぞ れオレゴン 国 際 キャンプ
日

程

滞在先
参加者

7/23〜8/14
オレゴン州

プログラム
●ハイク，動植物観察，カヌー，化石採集，寝袋泊，博物館見学など多彩な自然体験，野外活動プログラム

カリフォルニア州●オレゴン州と周辺州の中高生と交流できるプログラム

26名●OMSI（オレゴン科学産業博物館）の専門インストラクターが対応

52023 AUTUMN Vol.302

韓 国交 流日

程

7/23〜8/1

滞在先

ソウル近郊

参加者

16名

４年ぶりに再開したラボ・韓国青少年交流。受入れ団体である「社団法人韓国ラボ」の協力のもと，ホームステイのほか，韓国ラボ主催のキャン

ホス ト フプにも参加。韓国のラボっ子と交流を深めました。

韓国 ラ ボキャンァ ミ リ ーと

韓国のラボっ子家庭にホームステイ

プ

２泊３日のキャンプでは，日本のラボっ子のテーマ活動や特技披露の時間も

62023 AUTUMN Vol.302

ニュージー ランド 交 流
日程

４年ぶりに再開したニュージーランド交流。平日は学校7/22〜8/15に通い，週末はホストファミリーと過ごします。８月３日に受入校 Tauranga Intermediate，Tauranga Boys College，は Gate Pa Schoolという小 学 校でJapan Day が 開催さTauranga Girls College，Katikati College

れ，歓迎の儀式のあと，ラボっ子はグループに分かれて習字参加者や折り紙など日本文化を紹介しました。

67名

学校 生 活J a pan Da yマオリ

文化に ふ れる

ホストファミリー

7と2023 AUTUMN Vol.302

海外青少年受入れ
海外青少年受入れ
北 米日本 語 研 修

食べ て

日 程 8/5〜8/14
参加者 15名

日 程 7/14〜8/10
参加者 41名，遊ん

ラング ブリッジ日本 語 研 修
日 程 7/15〜8/6
参加者 18名

でラ ボキ

日本 文プで，来日者と交流が生まれました。

韓国

北米

日 程 6/17〜7/14
参加者 21名

４年ぶりに来日プログラムが実施され，総勢 95 名が来日しました。受入れ家庭で，パーティで，キャンャン プ

で化を 体 験82023 AUTUMN Vol.302

2022-23
2022-23
第35期ラボ高校留学
第35期ラボ高校留学
帰国
帰国

第 35 期ラボ高校留学プログラム参加者 18 名が帰国しました。１年間の留学生活でどのようなことを感じたのでしょう。参加者の感想より一部抜粋してご紹介します。

コミュニケーションのすれ違いで部屋に１週間ほどこもってしまったことがある。きっかけは些細なことだったが，お互いうまく自分の気持ちを話しあえず，大きな問題に発展してしまった。正直その期間はだれにも理解してもらえなくて，ただいろんな人から怒られてばかりでつらかった。そのときはコーディネーターに仲介してもらい，少しずつコミュニケーションをとることができた。最後にはまた会う約束をするくらいなかよくなった。コミュニケーションは相手の気持ちをくみ取るだけではなく，自分の気持ちをことばにすることもだいじだと感じた。

とくに苦労したことは友だちづくりでした。学校にむかうバスの中で，１日３人には自分から話しかけようと心に決めてから１日を始めていたことを覚えています。いま考えてもあのときはたいへんだったと思うし，よくやったなと自分をほめてあげたいです。学校のだれも私がどんな人なのか知らないということが悔しくて，その一心で毎日チャレンジすることができたのだと思います。
そうやって努力しているうちにだんだんと社交的になり，人に話しかけることが怖くなくなってきました。

誇りに思っていることは，多くの人とコミュニケーションをとることができたことです。

この能力は，ラボのキャンプで身につけられているものだと思っています。
学校では自分から話しかけて友だちをつくることができました。
ほんとうにキャンプにたくさん参加してよかったと思います !!

いいことだけではなくつらいことも経験した留学

でしたが，どうだったかと聞かれたら，いつも「ほんとうに楽しかった !!」「いま，私にこの世界でできないことなんてなにもない気がする !! 無敵 !!」ってすぐに答えています。

2023-242023-24
第36期ラボ高校留学
第36期ラボ高校留学
出発しました出発しました第 36 期ラボ高校
留学プログラム参
加者 15 名が，アメリ カ・カ ナ ダ に 出
発 し ま し た。現 地でのオリエンテーションを終えて，１年間の留学生活が始まりました。

92023 AUTUMN Vol.302

6

東京言語研究所 公開講座

3

言語の進化 〜階層性と意図共有にもとづく仮説と実証〜
岡ノ谷一夫（帝京大学教授／生物心理学者）
小鳥の歌学習，ネズミの情動発声，ヒトの音楽などから言葉の起源と進化を考える研究を進めている。近年ではコミュニケーションと意識の関連を考えている。

捕獲することができるように，単体のものを複合的に組みあ＜当講座内容のご紹介＞
人の言葉は「階層性」をもっている。たとえば，「黒いしっわせて階層性をもたせることで進化してきた。また，シジュ

ぽの大きな猫」といったとき，白い猫のしっぽが大きく黒いウカラ（鳴鳥類）は「ピ・ヂ」と同じ鳥が連続して発声するのか，猫自体が黒くしっぽが大きいのか，大きな白いねこのと，他の個体もふくめて天敵を威嚇する行動が起こる。別々しっぽだけが黒いのか，の３通りの意味をもつ。このようなの鳥がそれぞれに「ピ」「ヂ」と発してもそうした行動は起曖昧性が生ずるのは，階層性の認知の仕方が異なるからだ。

こらない。これは音の組合せが意味を変えることを示したもこの曖昧性を解消するのが，「意図共有」であると私たちはので，階層性の萌芽であるといえる。

考えている。私たちは，階層性と意図共有を手がかりに言葉言葉の他の側面に「意図共有」がある。ある研究では，オの進化を考えてきた。

カメインコ（オウム目）にある歌を口笛で教えた。その後，人がその歌を口笛でふいていると，歌のメロディのちょうどよい切れ目で人と「合唱」するという現象が観察できた。これはオカメインコが，人と「意図共有」し，途中まで内的にメロディをうたい，その後，音として発したと考えられる。
他の例として，ヒョウより弱いチンパンジーが複数個体でヒョウから獲物を奪う行動が観察された。このような行動も「意図共有」の萌芽であろう。
このように道具や鳥の鳴き声の組合せに，人間の言語と似た構造が見られること，そのような組合せを活用するうえで意図共有が必要であることがわかってきた。こうした研究を階層性は弓矢などの道具の作成技術や鳥の発声行動などに積み重ねていけば，言葉の起源に至る道筋が見えてくるかももある。例えば弓矢では，石器に棒をつけ，より遠くの獲物を知れない。

（文責：編集部）

新インターン紹介！

この秋，アメリカからやってきた新しいラボ・インターンをご紹介します。

Olga Tuttle （オルガー・タットル）

Savannah Yon （サヴァンナ・ヨン）

出身：オレゴン州

出身：アラスカ州

年齢：19 歳

年齢：21 歳

趣味： 絵 を 描 く こ と， 読 書，アニメーション，演劇，散歩，犬

趣味：ダンス，音楽，絵を描くこと，読書，裁縫

国際交流経験：2017，2022 年にラボ会員受入れ2018 年 日 本 語 研 修・ 北 米
１か月プログラムで来日

国際交流経験：2017，2018 年にラボ会員受入れ
2019 年日本語研修・北米
１ か 月 プ ロ グ ラ ム で 来 日。
チリと日本からの留学生受
入れ

配属：10 月〜 2024 年１月は神奈川支部／
2024 年３〜８月は関西支部の予定

配属：10 月〜 2024 年１月は中部支部／
2024 年３〜８月は千葉支部の予定

102023 AUTUMN Vol.302

179「違い」にふれて得たもの
私はいまから 10 年前，中学２年生のときにアメリカのユタ州に，ひと月ほどのホームステイをしました。はじめて海外に行ったので，さまざまな「違い」を体感したことを覚えています。
現地の宗教上の習慣や美しい建造物，雄大な自然，野生の動物など，日本にないものとの出会いが数多くありました。店舗や住宅のスケール感も，時間の流れも，日本での生活とはまったく異なっていました。
一方で，自分があたりまえだと思っていた日本食などの文化が，現地の人に受け入れられないこともありました。あらゆる場面で生じる「違い」にとまどったり，なかなか受容できホストファミリーとハイキングに国家公務員ないこともありましたが，同時に「違い」を知ることはおもしろいと感じました。ホストファミリーはもちろん，出かける先で出会うすべての人が，自分を難なく受け入れてくれたことが印象的でした。
私は現在，日本国内の機関で公務員として働いていますが，仕事上，幅広い年代の人と関わるなかで，意思疎通がむずかしいと感じたこともあります。日本在住の外国人の方と出会い，話を聞くこともあります。
出身国に限らず，年齢や育ってきた環境の違いによって，人それぞれ考え方や価値観が異なると思います。
そういうときには，自身の感覚と違っても，相手が異なる文化的背景をもつことに思いを巡らせ，それらを尊重し，むしろその「違い」を知ることを楽しみながら相手とむきあうようにしています。
私は 10 年前の国際交流のときに自分がそうしてもらったように，伝わりやすいことばを選んだり，表情や身ぶりなど，ことばに限られないコミュニケーションをたいせつにしています。
もうひとつ，ホームステイで「あいさつのたいせつさ」を感じたことは，その後の自分にとって大きな経験だったように思います。ホスト
ファミリーは，家族間でも，親しい友人とのあいだでも，出会って数日の私にも，常日頃「Thank you」を伝えていました。最初はその回数の多さに驚きましたが，すてきな習慣だと感じ，私も，英語を話せなくても，あいさつだけはきちんと伝えようと意識していた気がします。あい
さつはあたりまえにあるように思えますが，いわれるとやっぱりうれしいもので，自分を受容してくれた，現地の人のあたたかさの根幹にあるような気がしました。以来，関わる人とのあいだで，ちょっとしたあいさつや声かけをすることを欠かさないよう心がけています。
おかむら さき＝国家公務員（埼玉県・渡辺 忍パーティ OG）

Information■第 37 期ラボ高校留学プログラム
選考試験
・９月 ELTiS2.0 試験（オンライン）
・10 月 ELTiS2.0 試験（オンライン），面談（オンライン，対面）■理論言語学講座後期※前期から開講講座２講座に加え，新たに８講座開催
日程：10 月２日㊊〜
各講座 19:00 〜 20:40（100 分）■海外からの青少年受入れプログラム
・ニュージーランド（43 名を予定）
日程：12 月 15 日㊎〜 2024 年 1 月 6 日㊏
・第 37 期ラボ・インターン（２名）
日程：９月末〜 2024 年８月中旬■教師のためのことばセミナー（Zoomによるオンライン講義）
今年度は「気づき」の対象となる言語知識やその獲得・使用などについての講義を企画。小・中・高・大の先生以外にも，教員志望者，社会人など，いろいろな背景をもつ方々にむけ，理論言語学の最近の研究成果にもとづき，わかりやすく解説します。

■ 4-H Board Members’ Conference（4H 交流代表者会議）
日時：11 月８日㊌ 17:00 〜 18:00■理事会・評議員会
・11 月 上半期事業報告会

・10 月１日㊐
川原繁人（慶應義塾大学教授）※対談進行 亘理陽一氏（中京大学教授）「大人も子どもも楽しく学べる音声学入門 〜小学校での実践授業をもとに〜」
・10 月 15 日㊐
稲田俊明（九州大学名誉教授）「比べて分かることばの仕組みと意味」
・10 月 29 日㊐
遊佐典昭（宮城学院女子大学特任教授）「理論言語学は外国語教育の役に立つのか？」※各回 10:00 〜 12:00（10 月１日のみ12:40 終了）※全体コーディネーター：大津由紀雄（関西大学客員教授）◎くわしくは Facebook をご覧ください
http://www.facebook.com/
LaboJapaneseLanguageInstitute「ラボの世界」 第 302 号／発行所 ： 一般財団法人ラボ国際交流センター 〒 169-0072 東京都新宿区大久保 1-3-21 TEL.03-6233-0630 FAX.03-6233-0633
発行人 ： 寺嶋隆介／発行日 ： 2023 年 9 月 28 日 （年 4 回発行）