新報

平成26年２月20日

育教（1） 第166号

そして

これから

新潟大学
教育学部内
TEL(025)263-6760

事務局

久

堂

文

この年末、中国の広州市と珠海市の昨年は、二〇二〇年のオリン

これまでの私にとって、中国というびに沸きました。日本で開催さ地に東京が決定し、日本中が喜ピック・パラリンピックの開催

国はとても遠い国でした。おそらく、れる夏のオリンピックとしては、小学校を視察する機会を得ました。

生涯、訪ねることなどないと思ってい前回（一九六四年）から約半世える様々な社会インフラが整備された

成長期にありました。現在の日本を支

一九六四年の日本はまさに高度経済

紀ぶりのこととなります。

た国でした。

理由は幾つかあります。生活様式の違い、考え方の違い等々。ただ、食いしん坊の私ですので、本場の「中華料理 」 だ け は、「 食 べ て み た い 」 筆 頭 でるのだろうと、お会いするたびに思っは、どうしたら身に付けることができ周囲を引きつけるあの瑞々しい感性

記録が残っていないため、誤りがある

これまで、同窓会としてのまとまった

まのお手元に届いたことと思います。

「 同 窓 会 の 歴 史 」 が、 同 窓 生 の 皆 さ

業 が 全 て、「 こ れ か ら 」 の 中 国 に 繋 がびせられました。訪ねた教室の中の授ギー」に満ちた子どもたちに、一打あ備した事がありました。あの痛ましいンピック（一九四〇年）開催に向け準

リンピック招致成功を受け、幻のオリ

しかし、日本はこれ以前にも初のオのは、この時期であります。また、東したけれど・・・。

てしまう滝澤かほる先生。その滝澤先かもしれません。そこで、安達徹同窓っているような気がしました。

日中戦争さえなければ、そこで多くの京での開催はアジア初であると同時に、生 を 講 師 に お 迎 え し て、
「第四十回同会 長 は、「 先 輩 の 皆 さ ま か ら、 誤 り を前庭に、パソコンを操作する子ども

日本人選手が活躍したことでしょう。

実際に、自分の目で見て触れて経験

窓生の集い」が開かれました。

正していただきたい」としています。

を挟んで、右側に木簡を持つ孔子、左現在は交通網が大きく発達し、日本

有色人種国家初でもあったため、多く「ギムナストラーダ～体操への道～」

沿革を見ますと、昭和二十四年の開側にパピルスを持つアリストテレスのした中国は、「見ると聞くでは大違い」と題して、これまで研究してこられた

校後、七年の時を経て同窓会が発足し３人の像が設置されていました。

潟大学教育学部の修卒生であることを同窓会も六十年を積み重ねました。「新回の学校視察となりました。これから遠かった中国が、少し近くなった今

りたい気分でした。

「 そ の 通 り！」 と 像 の 肩 を 叩 い て やき」という意味を表すのだそうです。

て楽しむことができるものになりそう

クは、選手だけでなくみんなが参加しした。その点では、今度のオリンピッ

で東京にアクセスできるようになりま

全国どこからでも、日帰りや一泊程度の注目を集めました。

「リズム体操」を主軸に、競技性を持ています。私自身は高田分校で学びま「 学 問 は、 古 今 東 西、 人 種 を 超 え、澤先生の目が、常に世界を見つめてい誇りに思い、教育界の発展に寄与し、の私に影響がありそうです。
に、ささやかな力を寄せていきたいと

その五十嵐キャンパスも歴史を刻み、らしたことです。日本のギムナストラ

我々の親睦を深めていこう」と、同窓は逃さない」など、これからを生きる

考えている私です。

私の中で最も印象的だったのは、滝ーダの先駆者として、日本と世界とを会のこれからに思いを馳せる安達会長

私たちにおくってくださいました。

したいと思います。

（本多郁代）

何よりもこの平和な時代に心から感謝

これまでの日本の歩みを振り返り、です。

「人との出会いを大切に」「チャンス

繋げてくださったのです。

何 よ り、「 ほ と ば し る よ う な エ ネ ル

たないスポーツの可能性やご自分と体したので、五十嵐キャンパスは、現職

年代を超え、時空を超えてなされるべそのものでした。

操との関わり、新潟大学三十四年間のになって初めて足を踏み入れました。

印刷所 ㈱振りかえりをお話しくださいました。

教育学部同窓会副会長 宮川 由美子

これまで

新大教育学部同窓会
第 166 号
発行人 安 達徹

新潟大学教育学部同窓会

・ スポーツは理論と実践であること
一〇〇分の講演会ではとても足りな

ュラ大学の招へい教授としてお勤めに

十三年にはフィンランドのユヴァスキ

会い、衝撃を受けたそうです。昭和六のメダウなどのヨーロッパの体 操 と出ェーデンのイドラ、マルモ、イ ギリス

・・

チャンスは逃がさないこと

人との出会いを大切にすることきたそうです。

ようなことを強く感じ、学生に伝えてラーダにかかわってきたことで、次の長年ライフワークとしてギムナスト・ 多面的な価値、独自性、自分や人の良いところを見付けられることが大切であること

二

祝辞

懇親会

た。

㈠

㈡

懇親会

乾杯

藤井保男顧問いは盛会のうちに幕を閉じました。

した。第四十回を記念する同窓生の集演奏をＢＧＭとして楽しく語り合いま

懇親会中は石川潤先生のキーボード㈢

願いを述べられました。

ように指導をしていただきたいという光り輝く卒業生が現場で光を失わないいう強い決意発表がありました。また、

光輝く教育学部を作っていきたいと

鈴木賢治教育学部長

いほどの資料や実際の動画を準備してくださり、充実した内容のご講演でし真也

技性をもたないスポーツの可能性追求の場です。最近の大会では参加五十五

第四十回同窓生の集い
研修部長 渡辺
挨拶の前に、トルコのカッパドキアて黙祷を捧げました。その後六十周年

十二月十四日（土）、
新潟会館にて「ギ

副学部長）の滝澤かほる先生から講演を記念して完成した冊子「同窓会の歴で亡くなった教育学部四年生の栗原舞をいただきました。滝澤先生は昨年度史」の紹介があり、同窓生がそれぞれ～体操への道～」と末をもって新潟大学をご退職されまし

学科や地区ごとに旧交を温めることがムナストラーダ

た。三十四年間という長年にわたり、重要であると話されました。

さんと、鶴田一雄前副学部長様に対し体操を通して新潟県の教員養成に尽力
演

か国、参加者は二万人以上にのぼるそなり、ヨーロッパの体 操についてさらうです。

に研究を深めてきました。その後、新潟大学に戻り、ギムナストラーダには一九九一年アムステルダム大 会から 参
加 し、二〇一一年 第 十 四回ローザンヌ
大会まで、六回連続で参加してきました。
ワールド・ギムナストラーダとは四年おきにヨーロッパ各地で開かれる競・ 失敗しても何とかなるから大丈夫だということ・ 自分にないもの、優れているものを見付けて、つきあうこと

キーダイッシュ体操学校をはじめスウ

滝澤先生は昭和四十四年にドイツの

講

㈡

安達徹会長

されてきた方です。
㈠ 開会の挨拶報

題して新潟大学名誉教授（教育学部前

挨拶する安達徹会長

新一 記念講演会

第166号 （2）育教
平成26年２月20日

講師の滝澤かほる先生

平成26年２月20日

報
新育教（3） 第166号

会員の広場
五十嵐を訪ねて順一

阿賀町立三川小学校

金子
昨年の夏に高校二年の娘を連れ、新潟大学のオープンキャンパスに参加した。キャンパス内は、多くの高校生、保護者で賑わっていた。八月初めの蒸し暑い日であったが、ボランティアの大学生たちが案内や飲み物の配布などを頑張っている姿が印象的であった。
説明会後、娘を連れて学生時代の宿を探してみた。現在は学生が入居している様子はなく、周囲には雑草が茂っていた。娘もその様子に驚いていた。
帰りの道中、当時の生活の様子を聞かせた。トイレ、風呂、洗濯機を共用していたが、お互いに譲り合って使っていたこと。何か困ったことがあると、声を掛け合っていたことなど…。不便な中にも楽しさ、温かさがあった。
暮らしは三十年前と大きく変わっている。昔風の学生生活は好まれないであろう。しかし、ボランティアで汗を流す新大生を見て、人と繋がることの大切さ、楽しさを感じる心は失われていないことを頼もしく思った。

そして父になる一歩ずつ前進しよう

佐渡市立七浦小学校

大学を卒業して早七年。昨年の九月に人生の転機が訪れた。我が子の誕生である。
妻が三十時間の陣痛に耐え、我が子が誕生した瞬間は感動して込み上げてくるものがあった。我が子が全力で泣
けば泣くほど、生命力の強さを感じ、うれしくて笑みがこぼれた。何だか不思議な気持ちになった。そして、初めて味わう「動いただけでうれしい！」と い う 感 覚。 し か し 妻 は 言 う。「 せ っかく寝せたのに」。
私の担任する五年生の子どもたちも同じような気持ちでこの世に迎えられたのだと思うと、子どもたちがいつもよりかわいらしく見えた。と同時に、あったと思う。ただ、先程の言葉のよ
うに、多くの先輩方が温かい声掛けやご指導をしてくれたおかげで、なんと二〇一二年、冬、東京。初めてのフル マ ラ ソ ン。「 三 十 キ ロ の 壁 」 と い う
言葉があるように、後半に足が止まってしまった。重くて動かない。もう止めてしまいたかった。そんな時、沿道から聞こえた「がんばって！」の声。
不思議と前に向かう力が湧いてきた。
そして、小さな一歩を重ねながら、ゴールまで何とか辿り着くことができた。
「 私 だ っ て、 三 十 年 や っ て 毎 日 悩 ん
でいるのだから。一ヶ月二ヶ月で、全て上手くいくはずないよ。」
何事も上手くいかずに悩んでいた初
任者時代に先輩から掛けてもらった言葉だ。今となれば、全くの勉強不足で子どもたちに迷惑をかけ続けた日々で心

新潟市立巻北小学校

夏、教員免許更新のため、久しぶりに新潟大学に行きました。正直、私の心はめんどくさいなという気持ちと、講義の内容を理解しテストで合格点をとることができるのかという不安だけでした。終わった後も、十年後にまた更新しなければいけないのか…私の気力と体力は大丈夫か…そんなことばかり考えながら歩いていました。
教育学部前を通った時、入試の合格発表の時のことを思い出しました。小
学生のころからの夢に一歩近づいたことの嬉しさと、絶対に小学校の先生になるぞという気合いでいっぱいでした。
勤務校に戻り、改めてまわりを見ました。たくさんの職員がいる学校です

子どもを教育していく責任の重さを感じた。特に、叱ることが苦手だった私は、その子どもに嫌われようが、子どか一年間をやり抜くことができた。
大学時代に思い描いた教師としての理想像。いきなりそこに辿り着くこと

初
小千谷市立小千谷小学校

が、みんなキラキラ輝いています。楽しいこともそうでないこともみんなで励まし合い、子どもたちの笑顔を見る

もを正しい方向に導くために、愛情をもって叱ることが大切だと強く感じた。
今 年 の 目 標 は「 早 く 退 勤 す る こ と 」。

はできない。今日よりも明日。少しでも力が付く授業ができることを夢見て、

名塚 裕樹

ために、前を向いてがんばっています。
大学と勤務校を行き来し、何だか自分が恥ずかしくなってきました。子ど仕事に追われ、つい退勤が遅くなってしまうが仕事と家庭を両立させたい。

日々小さな一歩を重ねていきたい。同雄太

もたちは、どんな私も「先生」と呼んでくれます。なりたくて就いた職業を我が子の子育てを通じて、人間とし僚と支え合いながら。子どもたちと過ごす日々を楽しみながら。

大澤

続けることができていることの幸せをて、教師としても成長していきたい。
そして、父になるのだ。

伊藤奈津子

忘れずに、小千谷小学校の職員の皆様と一緒に輝きたいと思った夏でした。

環境教育・食育を大切にした
学校づくり

分の弁当を作る

ことができる」です。給食の時

間は、食育の中は理科教育センターが併設され、地域年目を迎えました。昭和三十六年からより分離・開校し、今年で創立五十五

当校は、昭和三十五年に五泉小学校見られたトゲソ

どこの河川でもた。それまで、質は悪化しまし

市内の河川の水

ハッピーキャロット、生産者との交流とができます。おにぎりレンジャー、

食育を進めること一体となってるため、調理員方式で給食を作核ですが、自校の理科教育振興の中核的な役割を果たをはじめとする

給食など他校には見られない取組を行

五泉市立五泉南小学校

してきました。

動植物にも影響

平成 年度

会務報告

平成 年

４・５

４・

の小川をビオトープとして活用し、清増殖のため、小川を改修しました。こ

去されましたが、平成十一年にトゲソ

それまで中庭にあった花壇、池等は撤て保護活動をすすめてきましたが、総の一つである環境委員会が中心となっ「南の泉」の設置当初は、委員会活動

ビオトープ

が及びました。

また、食への感謝の気持ち、そして校給食文部科学大臣表彰を受けました。 ５・取組が評価され、平成二十二年度に学汁物全てが五パーセント以下です。この平成九年に校舎の大改築が行われ、水の象徴とも言われるトゲソ（トゲウ

合的な学習の時間の創設に伴い現在は、

震災記憶の風化を防ぐために、三月十っています。その成果は、給食残量のオ科トミヨ属「イバラトミヨ」の五泉

地域・環境学習として取り組んでいま

一日の給食は、おにぎり二個とたくあ

５・２での俗称）の保護活動に取り組んでいす。

減少となって表れ、主食、主菜、副菜、

25（新潟教育会館）（新潟会館）

年度会計監査（学部大講義室）

入学生保護者ガイダンス



平成





新潟大学首都圏同窓会

本部会

24

評議会  （新潟教育会館）
学科代表者会・支部長会（松風会館・学生食堂）

新潟大学と同窓会との懇談会

７・



号」発行

文科省訪問 （ 会長・副会長）

会長・事務局会議

教育新報「第

７・

９・２

８・

６・１

ます。

ん数枚だけの献立を実施しています。

進二）

27

三年生は、総合的な学習の時間の出

小熊

30

じめての自校方式の給食実施校となり、 発点として南の泉でトゲソの保護活動

三・一一の大震災以来、環境や食への関心が高まっています。どれも、人を行います。トゲソの会の支援・指導を仰ぎながら、水質検査、増えすぎたが生きること、生存することの根幹に

以来食育推進の先進的な取組を行っています。

コカナダモ、ウキクサ等の除去、個体

トゲソの保護活動や食育の充実を通し

一 トゲソの保護活動

生以上の校区の小川、市全域の河川、て、環境の保全と創造に貢献でき、た関わるものです。五泉の宝とも言える

五泉は水のきれいなところです。阿賀

その源泉となっている吉清水、胴腹清

くましく生きる心と体をもった子ども

数の確認をします。この学習は、四年

野川、早出川、能代川の扇状地にある水の学習へとつながっていきます。

「 五 泉 」 の 地 名 か ら も 分 か る よ う に、ため地下水が豊富で、あちこちに湧水（文責に育ってほしいと願っています。

二

食育の取組

があります。しかし近年、幾分改善さ

28

また、平成十八年には、五泉市では報

当 校 の 食 育 の ゴ ー ル は、「 一 人 一 食

165

新

25

学校紹介
①

育
れたとはいえ、他の地域の例に漏れず、

30

25

第166号 （4）教
平成26年２月20日

地域と共に歩む 明るくさわやかな学校を目指して

護者・地域の皆様からも好評です。

次に、当校では「地域と学校パート

ナーシップ事業」が充実しています。

これは、新潟市教育ビジョンにおいて活動について、毎年生徒総会で熱心にした教育活動が行われています。

ーディネーターと共に、地域力を生か中心となる事業であり、三名の地域コ

当校は、昭和五十三年四月に鳥屋野議論され、それぞれが生徒の自主的なち着いた学校づくりを進めています。

一人の良さを伸ばすことのできる、落言葉遣いや明るい挨拶を励行し、一人校」をスローガンとし、さらに正しい団としての活動意欲が高い生徒が多く当校には、素直で協調性があり、集勢いを与えています。

上山中学

すが、生徒数や学級数の増加は学校に室が足りなくなるという不安もありま

も学級数の増加が見込まれ、やがて教らに増加の一途を辿っています。今後でいます。生徒数も七百人を超え、さが建ち並び、市街化と宅地開発が進ん校区内には新潟県庁、合同庁舎など

と息の合っ

きな掛け声

高！」の大

き、上山最

「上山大好

ヤッサ！」

揃 い の 衣 装 を 身 に 着 け、「 オ ー、 ソ イなど地域行事での演舞が行われます。

での演舞、上山まつり、鳥屋野まつり

潟総おどりにおける古町や万代シティいます。学校の体育祭だけでなく、新「総おどり部」によって受け継がれて他の部活動と併せて入ることのできる

念して創られたものであり、現在は、どり」です。これは創立三十周年を記るものとして象徴的なのが「上山総お当校の生徒によって受け継がれていの自主防災訓練に多数の生徒が参加すしお話ししていただくとともに、地域

避難訓練に、各自治会の方々から参加

会と連絡調整を図り、上山中学校でのさらに今年は、各自治会や自主防災

行うことができました。

体験、約七十ヶ校への上級学校訪問をランティア体験、約八十カ所での職場

ヶ所でのボ

は、約三十

総合学習で

ます。また

行われてい

内の整備が

募って校地

ンティアを

に緑化ボラ

して、地域

生徒会でも、「あけびお運動」と称し、

９・

・５

・



（新潟会館）

学部長へ挨拶
（会
 長・副会長）

役員会

新潟大学・全学同窓会交流会（ＡＮ Ａクラウンプラザホテル新潟）回同窓生の集い（新潟会館）

教 育 学 部 教 員・ 職 員 と 同 窓 会

本部会

（新潟会館）

号」発行（新潟教育会館）

教育新報「第との懇談会・懇親会

１・

３・１

２・

平成 年

第

・

26

新潟市立上山中学校

中学校から分離・独立して三十六年目

「あ」
（挨拶）
、
「け」
（けじめ）
、
「び」

た踊りは、

ることができました。

年間を通

（美化）
、
「お」
（思いやり）への意識

地域の結び

これからも、地域の方々とのふれ合40

活動として定着しています。

を高める活動を行っています。あいさ

つきを深め、

いを大切にしながら、明るくさわやか

14

16を迎えます。

つ運動や無言清掃、チャイム着席への地域に活気

い ま す。
「さわやかな学校

取組、地域クリーン作戦、いじめ根絶範男）

な学校を目指していきます。
今

を与えてく

（文責

集会や思いやりランチ旬間の企画・運



れると、保

19

10

20

26

10

12

学校紹介
②
営などがこれに当たります。これらの166

報

平成26年２月20日

新育教（5） 第166号

育

新

報

第166号 （6）教
平成26年２月20日

全学同窓会交流会の報告
藤 紀代子
様々な角度から、最新

佐

十月二十六日（土）
十五時から、ＡＮのデータを交えて、ご広報部

Ａクラウンプラザホテル新潟を会場に

三十五周年
記念同窓会

（五十五年卒）同窓会副会長生田先生からは、新潟大学教育学部の現状と課題について詳しくお話しい

ただき、各自が、自分なりに教育学部に対してできることをしようと決意を新たにしました。

さて、今回サプライズプレゼントを実及んだ就職活動の現場の生の声をレポ

就職活動」という演題で、約半年間に四年生の前田洋平氏から「大学生活と就活レポートとして新潟大学経済学部

学長の開会の挨拶の後、現役の学生の交流会が開催されました。下条文武大しかしながら、消費者が健全な日本の企業の動きは旧態依然としていること。

れを取っている中、国内での人・資本・も、シンガポール・香港・台湾にも遅国民一人当たりのＧＤＰランキングでが世界市場で敗退し、シャープ等の日本企業

は京都府までの約八十人が遠路はるば内を出したところ、北は北海道から西国にいる同期の仲間四百四十三人に案年記念同窓会を開催しました。日本全和五十五年卒（二十八期）の三十五周駅南にあるチサンホテルを会場に、昭平成二十五年十月十二日（土）新潟ました。

し最高のひとときを過ごすことができ

定年後も四十周年を実施しようと約束たが、二次会、三次会と盛り上がり、

もうすぐ定年を迎える年になりまし施しました。新潟の地酒のプレゼント

ートしていただきました。十月の新潟

環境技術は世界最高水準にあり、イギる参加してくださり、旧交を温めるこ勇人

大学キャリアセンター主催の各セミナ

リスの調査で二年連続で、省エネ・質とができました。

臼杵ーへの参加を皮切りに、四月には平日の高い社会の観点から「世界に貢献し講演いただきました。

は全日面接で、夜行バスでの東京へのている国」に選ばれていること。これ

平成二十五年度新潟大学・全学同窓会

往復を繰り返し、五月に見事、ＪＡバからの日本の成長戦略の鍵は、グロー

に引き続き、

今回も新潟

大学理事・

副学長の生

田孝至先生

した。

です。県外に住む同期の友は大喜びでンク石川県連に就職を決めました。「なバルリーダーの育成であり、大学等の三十周年

ぜ大学生は三年で会社をやめるのか」

改めて考えさせられました。
全学同窓会懇親会で十六の部活動への資金駆けつけてくださいました。本当にあ代、「四十年間働きが県外出張次の記念講演は、昭和四十四年に新援助贈呈を行いました。

りがとうございました。実は、生田先

は、新潟大学附属図書

潟大学人文学部経済学科を卒業され、来年は、全学同窓会

生とは、昭和五十一年の入学以来、長続けたい」と力強く

現在、国際大学名誉教授、他多数の取も記念の十回目を迎え

岡分校当時から御指導、おつきあいを先から私た締役を兼務されている森正勝氏からます。さらなる発展がしていただいております。

館、基礎スキー部等の「成長戦略と人財戦略」という演題で、期待されます。

ちのために世界における日本と他国との違いを語っていました。

代と似ている今の時

高等教育機関での人材育成の重要性を《第28期》と言われ、一九六〇年代の二極化の時同期の活動教育学部との懇談会

竹智

大学と教育現場が相互理解と交流を深めた懇談・懇親会
小習会などの教員採用試験対策支援プロがありました。

取り組める学生を育成したいという声

このように、白熱した話し合いが終グラムの実施による成果と考えられる。

教育現場においても、教員になりたい

わり、三間強同窓会副会長の挨拶で懇懇親会では、安達会長の挨拶の後、と思わせる教育実習をお願いしたいと

また、標準修業年限一年の大学院教

伊藤克美副学部長様の乾杯のご発声で談会を閉じました。

育学研究科へたくさんの現職の先生方開演となりました。

いう話がありました。

から入学していただき、教員としての情報交換など、教育に関する尽きない交流部副部長ての報告と大学への感謝の言葉があり後半の意見交換では、教育現場で今課題や熱い思いを語り合いました。時懇談会で出された数々の課題解決へ

一 月 十 六 日（ 木 ）、新潟市の新潟会ました。その後、同窓会各専門部（研求められる教員の資質について協議し間があっという間に過ぎ、時間が足り専門的な能力と見識を身に付けていた館を会場に、新潟大学教育学部と同窓

修・広報・組織・交流・事務局）の事ました。

鈴木学部長様つ子どもや保護者がおり、クレーム対

教育現場では、さまざまな特性をも高木幸子副

も残念でした。

ないのがとての取組や大学と学校現場の双方向での会役員との懇談会・懇親会が行われま

業概要について報告を行いました。

運営する事業で、今年度も大勢の方々と高木幸子副学

応や問題行動への対応のため、教員にだきたいという話がありました。

した。毎年、同窓会の交流部が企画・にご参加いただき、相互の交流を深め
部長様からは、学部長様からる有意義な会となりました。

もカウンセリングの知識や技能が必要

学部の現状や課

は、学部と同大学側から、ご多用の中、鈴木賢治である。大学院においては、臨床心理題について詳細

窓会のさらな

学部長様をはじめ、十五名もの教員・士を養成する講座もあるので活用をお最初に安達会長

懇談会では、部卒業後の教職への就職率の低さの問な課題である学

た。近年の大きていただきましから、同窓会事

題も年々改善しており、採用試験合格葉があり、新採用教員や学習支
援ボランティア
として活躍している学生や卒業
生の現況につい

の指導、面接・場面指導、体育実技練

けの特別講座や小論文指導、模擬授業

するとともに、学部においても学生向

は、学生が強い思いをもち、よく努力

よりも三十八人増えている。このこと者は、平成二十六年度は、二十二年度

安達徹会長

業への感謝の言六名が出席しました。

な資料をもとに会

職員の方々からご出席をいただきましる連携と発展親

具体的に説明し懇た。同窓会からは、安達徹会長以下十願いしたいとの話がありました。

報

ま た、 教 育 現 場 で は、「 即 戦 力 」 がへの思いを込最後に、宮川由美子同窓会副会長よめて万歳をい

問いに対して、同窓会からは、子ども

り閉会の挨拶があり、学部と同窓会と求められているとよくいわれるが、どの立場に寄り添って、学級をまとめるの一層の連携により教育力の向上を目

ただきました。

こと、自分の足りないところを学習し、同窓会員の皆様には、今後も学部と指していくことを確認し、閉会となりる人に刺激を与えることができること

同窓会に絶大なるご支援をいただきま補おうとする謙虚さ、フットワークをなどがあげられました。学部においてすようお願い申し上げます。

ました。

も受け身の姿勢から脱却し、能動的に軽くしすぐに動くこと、経験年数のあのような力を付ければよいのかという鈴木賢治学部長

平成26年２月20日

新育教（7） 第166号

大学のコーナー

学生との対話から答えがあるどころか、答えなくてはい

けない大きな問題が積み上がってしまっているような状況にあると思う。経済も含めたグローバル化、地球環境の事務局だより事務局からお願いです問題など、具体的な対策を求められて
伊 藤 克 美教育学部副学部長
いる課題が山積みになっている。人類
今 年 度 初 め、 あ る 会 員 か ら、「 学 校
私は理科に所属し物理を教えている。 たので、遊びに来た卒業生に話してみはどう生きていくのか。早晩、私たち
会員の名前を登録する際に、自分の意
見 を 言 え る よ う に し て ほ し い。」 と い
今年から小学校理科の講義の一部を担た。そういう理解はどこで教わるもの
は自分たちの選択をする必要に迫られう意見がありました。
当することになった。
なのだろうか、自分には記憶にない、る。私たちは考えなくてはいけない。
これまでも自分の意志で登録するこ
何かの拍子に、自然界に法則というというのがその卒業生の反応だった。
そういったことを考えながら、では、 とが原則であったことは確かなのですが、幹事の方がはっきり本人に聞かずものがあるのかどうか、という議論と確かに、こういった理解は、問題を解
次世代に伝えるべき学問的な成果はなに記名した学校があったかもしれません。大事なことなので役員会にはかり、なった。百人以上の学生たちを少人数いたりすることだけでは到達できない
んだろうと考える。私の専門とする物
名前の後にサインか印を付記することに分けて議論してもらい、意見を募っと思う。
理学について、何を伝えるべきだろうにしました。
た。
その中で、面白い発言があった。「法自然科学がどんな論理を駆使して、かと考えてみたりする。すべての人た
ところが、毎日忙しいのに一層面倒になった所為か、「承諾者がいません」
則って何ですか？」
現在の理解にまで到達したのか、そのちの教養として、物理学の膨大な成果とか「該当者がいません」という回答「 数 学 に は 定 理 が あ り、 科 学 に は 法
方法論は、対象とする問題の難しさにを伝えることには無理がある。しかし、が例年になく多く返ってきました。
学校幹事の皆様の働き掛けが無けれ則がある、数学において正しいことと、 は依らない。最先端の科学であろうが、 基本的な方法論と、それを援用してのば、ますます同窓会の会員数は先細り
科学において正しい、ということにど教室での実験であろうが、使う論理はいくつかの自然法則の理解くらいはでになってしまいます。
多くの知人や同輩の皆さんも役員とういう違いがあるのか」という問いだ
全く同じだろう。その点の重要性をもきるのではないか、そんなことを考える。
して頑張ってくださっています。ご面
倒でもよろしくお願いいたします。

の深さを感じさせる人に会うことも、

もうすぐ平成二十五年度が終わ大学にいると、専攻する学問の影響

り、新しいことを理解する喜びは、何しばしばである。学生にしても、大学

う少し考えておくべきかと思う。つまややこしい言葉を使ったりしないから、も研究者じゃないと経験できないことったようだ。もちろん、学生はこんな
私がそう理解して対応したということ

たに新年度を迎えたいものです。

ります。しっかり締めくくり心新あり得る。一度抽象化された知識にはでの学びから受ける影響は深いもので
一 九 九 七 年 に 書 か れ た『「 教 養 」 と汎用性があり、若い世代がこれから出ではない。

科学において正しいこと、つまり、は何か』に、著者・阿部謹也の考える会う問題の解決に活きるはずだというだ。
客観的存在としての自然の姿を認識す

教 養 の 定 義 が あ る。「 自 分 が 社 会 の 中

主張に私は同意する。私たちの仕事は、事務局までお知らせください。

会員の情報などがありましたら、の声 を載せていきたいと思います。

ました。これからも、会員の皆 様

いただきましてありがとうござい一年 間、関 係 各 位には、ご協 力 を

教育新報一六六号をお届けします。

る方法論は、帰納的論理と演繹的論理

でどのような位置にあり、社会のためい世代に伝えることであると考えていの繰り返しに依っている。そのようなるいはそれを知ろうと努力している状る。

学問として抽出された人類の経験を若そうだったのか、そう考えるのか、と況」を「教養」があると言うのである。

に何ができるかを知っている状態、あいう顔をしていたのが印象に残った。

著者の提起した問題に対して、良いことを説明したら、質問した学生が、講義で起こったこの対話が面白かっ

編集後記

第166号 （8）報新育教
平成26年２月20日