2024 Summer Vol.305

0 1 10 代とともに 〜「うまくいかない」を翼に変えて
0 4 中国訪問プログラム 報告
0 5 2024 ラボ国際交流 応援特集
〜応援メッセージ／未来につながる 国際交流体験／ほか

0 9 理事会・評議員会報告，ほか
1 0 東京言語研究所 集中講義 〜オノマトペの言語科学
1 1 Go Ahead ! 〜福岡県・井上佳那子氏
Information

北京市月壇中学校にて。
ラボ中国交流の再開をめざし，相互交流の意義を再確認する訪問となった。

10 代とともに

真鍋 真

M a k ot o Ma n a b e
古 生 物 学 者。国 立 科 学 博 物 館 副 館 長，
標本資料センター・コレクションディレクター，
分子生物多様性研究資料センター長。博士（理学）。横 浜 国 立 大 学 教 育 学 部 卒。
米イェール大学大学院修士課程，英ブリスト
ル大学理学部博士課程修了。カナダ・ロイ
ヤル・ティレル古生物学博物館客員研究員を歴任。著書に『きみも恐竜博士だ！ 真鍋先生の恐竜教室』（岩波書店），監修に『せいめいのれきし』（岩波書店）など。
撮影：与古田松市「うまくいかない」
を翼に変えて旅する暮らしにあこがれて

約２億 5,000 万年前〜 6,600 万年前の恐竜などの研究をされている真鍋さん。子どもの頃から恐竜が好きだったのではなく，さまざまな人との出会いが恐竜博士への道のりとなったそうです。恐竜のことだけではなく，ご自身の留学経験や，国立科学博物館でのお仕事のようすをお聞きしました。

秩父とカナダはつながっていた

くて，せっかく化石が見つかってもその研究

この仕事をしていると，「子どもの頃から

カナダの学校で，自分の大学での卒業研究が思うように進んでいませんでした。
「恐竜の夢が叶ってよかったですね」とよくいわれの内容を発表する機会があったんです。そのもおもしろそうだな」と，もう一度カナダにるんですが，実際には違うんです。幼い頃にときに，「埼玉県秩父の山の話なんてしても，戻って恐竜の勉強を始めようとも思ったので

国立科学博物館で化石を見たときも，そんなみんな興味ないだろうなあ」と思ったんです

すが，より研究が盛んなアメリカに留学するには興味をもちませんでした。

が，しかたなく話しはじめました。

奨学金をいただけることになりました。アメ

旅行が好きでした。東京育ちなので，旅行「岩石を顕微鏡で見ると，プランクトンのリカのイェール大学には「恐竜は絶滅したのに行くと山や川があるということが楽しかっ

ようなごく小さな生物がいて，それはこんなではなく，鳥になって現代も進化を続けていたんです。海外にも興味があったので，高校形をしているので，ここが海だったことや，る」という，いまでは常識となった考えを提生のとき，英語を話す機会をもとめて夏休み

1 億 5,000 万年前の地層だということなどが唱したジョン・オストロム先生という方がいにイギリスに語学研修にも行きました。

わかりました」というようなことを話したん

らっしゃいました。その先生のもとで学びた

そうしてだんだんと将来のことを考えはじです。すると，そこにいた地質学の学生は，くて，手紙を送ったところ，イェール大学にめた頃，地理とか地学の授業を受けていると，「あ。その化石，ぼくが調査しているロッキー

行けることになったんです。

先生が「夏休みにこんなところへ行った」と山脈でも見つけたよ！」「同じ時代だね」と研究者としてはすばらしいオストロム先生

か「こんなものを見てきた」というような話いった具合に，どんどん話が盛りあがったなのですが，学生を育てるということにはあをしてくれることがありました。私は「高校んです。秩父もロッキー山脈も，当時は海まり関心がないようすでした。授業も，「なの地理や地学の先生になれば，いろいろなとでつながっていたので，同じような生き物がにか質問があれば私のところにきてくださころに旅行できるかもしれない」と思って，いたわけです。このときに，学問に国境はない」とだけいって終わりというようなこともそういう不純な動機で先生になろうと決めいんだなというあたりまえのことを実感しまありました。しかし生徒たちも食いさがりまて，大学は教育学部の地学科に入りました。

した。

す。
「先生は論文にこのように書いていますが，大学生のうちに留学をしたかったので，奨学金制度を使って，地学研究の盛んなカナダ

プランクトンから恐竜へ

このことはどのように気づかれたんですか？」などと質問する。しかし先生は，「そもそも，に行きました。出発するときには，「留学でこのままプランクトンのような顕微鏡サイ

その論文に書いてあることがなぜ正しいとわきる！」という高揚感が強くて，不安はあまズの化石を研究しようと思って帰国しましかるんですか？」と聞き返すんです。なかなかりありませんでした。私の場合，「楽しそうた。その頃，日本では中生代の地層から恐竜答えてくれません。でもそれは，いま思うととだな」「未来がありそうだな」と思い，考えの化石が発見され始めていて，大学の教授かてもいい勉強なんです。先生はきっと，「論文

すぎて思いつめてしまう前にスタートできた

ら恐竜の研究をすすめられました。当時のに書いてあることを勉強するのではなく，自分のがよかったのかもしれません。

日本には，恐竜を研究できる人があまりいなで観察してたしかめないと自分の研究になら

12024 Summer Vol.305

10 代とともにないよ」といいたかったんだと思います。
イェール大学で修士論文を提出したあと，イギリスのブリストル大学の先生からのお誘
いもあり，イギリスに留学して博士号を取得

も興味，関心をもってもらい，次世代の研究

るときのことばなんです。野菜は繊維質が多者に育ってもらうためなんです。

いので，肉よりもよく噛まないと，消化できだいじなのは「専門家ではない人」の意見ないんです。恐竜はもともと肉食だったのですが，進化のなかで草食の恐竜が現われまし

資料を展示する際に，気をつけないといけた。初期の恐竜は歯が単純な形をしていたの博士号をもっているだけでは，暮らしていないことがあるんです。たとえば，ちょうどで，葉を噛みちぎって飲みこんでいたようでくことはできません。大学や博物館が出していま開催している「大哺乳類展３」という特す。そうすると植物繊維を消化するには長いいる研究員の公募に応募する必要がありま

別展があります。哺乳類の研究者がいろいろ腸が必要になってきます。そのぶん身体がどす。私の場合は，国立科学博物館に応募してとアイディアを出しながら展示を考えるのでんどん大きくなっていったんです。

運よく採用されました。

すが，専門家であるがゆえに知識がたくさんしました。

ふさふさの恐竜

恐竜の研究をはじめたときは，３年くらい研あるんですね。なので「これは常識だから，究してみようかなと思っていたのですが，幸い説明しなくていいだろう」というふうに考え

恐竜はウロコに覆われていますが，鳥は足今日まで研究を続けることができています。

ることがあるんです。でも，そういったことだけがウロコで，身体は羽毛がはえています

が，一般の方とか小学生にはむずかしかったよね？ なので以前は，鳥になってから羽毛りする。そのことを意識しておくことがたい

がはえてきたと考えられていました。しかし，興味をもってもらうこと
私が国立科学博物館に勤めはじめてから，せつです。そういうことに気がつけるのは恐1990 年代に羽毛がはえている恐竜の化石が30 年ほどになります。ふだんは筑波にある竜の専門家である私をふくめ，哺乳類を専門

中国で発見されます。身体の小さな肉食恐竜研究室にいることが多いのですが，そこで中としていない，まわりの人たちなんですね。

は，ほかの恐竜に襲われないように，木の上生代といわれている，いまからおよそ２億なので，展示の準備をしているときには，「こで生活するものがいただろうと考えられてい5,000 万年前から 6,600 万年前の，化石になっこの意味がわかりません」などとまわりのます。そのような恐竜のなかでウロコではなている爬虫類や鳥類などを中心に研究をして人が質問をして，ことばのキャッチボールをく羽毛がはえたものが出てきました。最初はいます。最近だと，アルゼンチンのパタゴニしながら進めていく必要があるんです。

フリースのような短い羽毛のようなものしかア地方に発掘に行きました。そこで見つけた化石をもとに，論文を書くというようなことをしています。

恐竜は植物を食べるようになって大きくなった見つかっていなかったのですが，翼をもっていた羽毛恐竜も発見されるようになりました。翼があることで，木の枝から枝へ飛び

博物館の研究員の仕事というのは，貴重な「恐竜とほかの爬虫類の違いは何ですか？」

うつったりするようになったでしょう。その標本や資料などを集めて，研究することです。

という質問をよくもらいます。ワニとかトカような恐竜のなかから始祖鳥が，そしてさま

化石や資料を収蔵庫できちんと保管し，そのゲを思い浮かべてください。これらはガニ股

ざまな鳥に進化していったと考えられていなかの一部を博物館に展示することがありま

で膝が身体の横に突きだしていて，這って進ます。

す。常設展だけでなく，特別展や企画展も開

みますよね。それが爬虫類の基本形です。一

なぜフリースのような羽毛に進化してきた

催していて，
博物館に来られるみなさんに「ど方，恐竜は膝を横に突き出しません。そうすのでしょう？ 羽毛の起源は飛行ではなかっうやったらうまく伝わるか」「興味をもってると足のコンパスが長くなり，速く動くこと

たことがわかります。そしてこの時期に地球もらえるか」を考えて展示しています。そのができます。なので，獲物を追うときも，敵が寒くなってきたかというと，そうでもない

ほかにも，本日のように，みなさんにお会いから逃げるときも有利になるのです。

んです。爬虫類は変温動物ですが，羽毛で身してお話をさせていただくこともあります。

「よく噛んで食べなさい」っていわれたこ

体が覆われていることで，彼らは気温が低く

これも，博物館の展示だけではなく，研究にとはありますか？ じつはあれは野菜を食べなる夜の時間帯にも，昼間と同じような体温22024 Summer Vol.305

10 代とともにで活発に活動できるようになり，恒温動物に

竜博 2016」では，長い突起をもつおとなのがうまくいかないと憂鬱になることも多いで進化していったらしいことがわかってきま

パラサウロロフスと，短い突起をもつ子ども

す。私の場合は，ひとりでいるとどんどん泥沼

した。

とで，鳴き声を比較しました。音が違うので，にはまっていってしまうので，友人や先輩など，遠くにいて姿が見えなくても「子どもが鳴い

まわりの人に相談できるということがとても重ている」とわかったのではないか，というこ要だと思っています。

化石から鳴き声を推測する
恐竜の生態で，もっともわかっていないのが鳴き声です。化石として残りやすいのは骨や歯のような硬組織で，声帯のような軟組織とを紹介したんです。

うまくいかないことの連続

10 代へのメッセージ
これから進路を選択していくと思うのです

はふつうは腐ってしまうので残りません。だ

自然科学の研究って，うまくいかない確率が，一度決めて進んだことでも「ちょっと違から鳴き声などがいちばんわかっていないののほうが高いと思います。これまで世界中のたうかもしれない」と感じたら，がんばってしです。

くさんの研究者たちが，いろいろな研究をやっがみつくのではなくて，軌道修正していいとでも，たとえばパラサウロロフスという恐竜てきています。まだわかっていない謎を探しだ

思います。そのなかで新たな好きなことをど

は，後頭部に細長い突起が出ているんですね。

して，それを研究して，新しいことを見つける

んどん見つけていってください。

この突起，骨でできていて，中が空洞なんです。

というのは簡単ではなく，うまくいかないこと

ドナルド・ヘンダーソンという恐竜の研究

呼吸するとこの中を空気が通るので，トロン

ばかりなんです。でもね，「うまくいかない確者がいます。彼はもともと数学の先生をしてボーンのように音が出るのだろうといわれてい率が高いから」といってやめてしまうのではな

いましたが，職を失ってしまいます。途方にます。

くて，少しでもうまくいくように考えよう，くくれますが，「いま自分はなにがやりたいか」

ふうしようとやっていかなきゃならない。研究を考え，大学院に入りなおして恐竜の研究を

国立科学博物館で 2016 年に開催した「恐始めました。彼は前職の数学の知識を生かして，恐竜の歩き方を数学的にシミュレーショ
ンするという，ほかの古生物学者にはなかなかできない研究で業績をあげました。
彼のような人を見ていると，それぞれに悩
みやうまくいかないことがあったときにも，やり直してみたり，ほかのことにチャレンジ
してみるといいと思えます。ぜひみなさんも今日のことばのキャッチボールを時には思いだしてみてください。

インタビューを終えて化したと聞きおもしろいなと思いま

究者になられたのだと思っていたのした。また，恐竜の鳴き声がいちばですが，大学生になってから恐竜のんわかっていないと聞きとても興味

道に進むことになったと知りとても深いなと思いました。骨より痕跡が驚きました。ぼくはいま，大学 3

残らない声帯は再現しようがないと年生で進路の選択に悩んでいるので思いますが，いつかほんとうの恐竜

すが，先生のお話を聞き，自分の興の鳴き声を聞いてみたいなと思いま

味ある方向に進んでいけばおのずとした。●飛田晴翔（中１）真鍋先生

道が見えてくるのだと感じました。

の話を聞いてぼくは，外国に行く壁●佐藤陽太（大１）真鍋先生の留学が少し削れたと思います。どういうについての話を聞いて，自分も留学ことかというとぼくは，外国に行くに行ってみたいと思いました。先生

ことは，怖いと思っていたのですが，が大学生になってから恐竜に興味を少し行ってみようかなと思い始めま

もったことを聞いて，自分もいまのした。そして恐竜のことについてな

やりたいことを続けていたらほかのるほどと思ったことは，恐竜の声は，

おもしろいことにも興味をもてるのとを楽しめる気がします。

骨としてしか残らないので解明できかなと思いました。
「研究はうまく櫻井 薫パーティ

ないのですが，骨が硬いところからいかないときの方が多いから諦めず

は，わかる場合があるといっていまに試してみる」という考え方は，研した。ほんとうはどんな声なのかな

究に限らず日常生活でもだいじなのとも思いました。

かなと思ったので，挑戦してうまく［取材協力］東京都のラボ・パーティ

富田啓子Ｐ，櫻井 薫Ｐ，野村亜希子Ｐ

富田啓子パーティ

生はよく，これがだめだったらこれを聞いて，恐竜の生態やその時代のてまたやってみようなど，視野をい●高橋佑芽（大１）真鍋先生のお話
環境に興味がわくようになった。子どもを抱いたり物を運んだりするために二足歩行だったサルがいて，そのサルが私たちヒトの祖先である，ということだった。それを聞いて，もしサル全員が四足歩行をしていたら，文明や技術は今日のように進化していないのではないか，と驚いた。
大昔の恐竜がいた時代からの生物
進化のもとに現在の私たちの生活があるのだと実感した。●本多真子（大１）博物館でのお仕事や研究者としてどのような生活をしているかなどなかなか知れないお話を聞けおもしろかったです。お話のなかで先（文責：編集部）

をしてみようだとか第二の人生とし
つも広くもっておられました。私はまだそのように考えられません。ひ
とつの試験でさえびくびくしてしまいます。でも，新しい考えを知れたのでこれからはもう少しいろんなこ●古波蔵更紗（大３）私は，恐竜はもとから四足歩行だと思っていたのですが，もともとは二足歩行で，消野村亜希子パーティ

化のむずかしい草を食べるように●田尻裕貴（大３）真鍋先生は恐竜なってから，
腸も身体も大きくなり，

いかなかったときでも諦めないようにしたいです。
［取材日］2024 年５月の研究をされているということで，二足歩行より四足歩行のほうが身体きっと小さい頃から関心があって研をよく支えられるため四足歩行に進32024 Summer Vol.305

中国訪問プログラム 報告
ラボ中国交流プログラム

since 1986

新型コロナウイルスの影響で2020年以来中断を余儀なくされていたラボ中国交流の再開をめざして，ラボ・テューター 6 名と一般財団法人ラボ国際交流センターより理事長ほか2名，そして交流開始当初よりお世話になっている，旅行会社「オフィス華林」のスタッフ
2名が，2024年3月18〜23日に上海と北京を訪問しました。現地でのおもな活動を報告します。
3/19 上海外国語大学付属外国語学校訪問の交流については，広く独自のスペースをとって展示

校門で旧知の仲である日本語科の先生方とがなされており，訪問メンバー一同，北京市月壇中の再会を大いに喜びあいました。校内では先生方と学校との長い歴史と深いつながり，また張校長先生の会話がはずみ，施設の見学，そして杜 越華校長先のラボに対する強い思いを感じることとなりました。

生とも会談しました。杜校長先生から「ここから交流を再開し，今後発展させていきたい」とのメッセージをいただき，2024 年冬の上海外国語学校からの訪日と 2025 年春のラボからの訪問を確認しました。

3/22 李可染画院訪問

ラボ・ライブラリー『西遊記』の挿絵を描かれた
李 庚氏のいらっしゃる李可3/21 北京市月壇中学校訪問

染画院を訪れました。
『西遊

張 文生校長先生や，安 平先生，顔見知り記』が発刊された 1985 年の先生方が出迎えてくれて，ここでも久しぶりの再会からおよそ 40 年，李 庚氏を喜びあいました。

は元 気に歓 迎してくれまし今後の春のラボからの訪問，夏の月壇中学校からた。そして来春には，ラボっの訪日についての文書に，張校長先生と林 浩司理事

子たちが画 院を訪問し，氏長が署名をしました。その後，張校長先生の案内で，とともに絵画ワークショップを行なうという提案に歓

日本との交流を展示している資料室を参観。ラボと迎の意を表していただきました。

北 京 市月壇中学 校での会談で，「オフィス華林」代 表の林 淑 英 氏が，ラボと北 京 市月壇中学 校との交流の始まりに関するエピソードを紹介してくださいました。中国の政府関係者が見守るなか，おとなにとっては緊張感がある家庭訪問から始まった 1 回目。交流する子どもたちのようすから段々と交流の意義が伝わり，日中の青少年交流史上初のホームステイが実現しました。この青少年交流に携わってきた人たちの熱い思いが，交流を絶やさず続けてこられた原動力であることを，その場にいた全員が感動をもって知る機会となりました。

報道から知る中国は限られた側面であり，実際は来てみないとわからない。中国は私たちを歓迎してくれる人たちが待っている国です。今夏からの再開をめざしてる相互交流の意味は大きく，ラボの子どもたちにぜひ体験してほしいと願っています。

42024 Summer Vol.305

2024
ラボ国際交流応援特集☆… 2024 年夏，全国から 500 名を超える参加者が海を渡ります。７月の出発までもう少し。みなさんはどんな準備をしていますか？ アメリカ，カナダ，ニュージーランド，韓国で，新しい出会いが待っています。
画像提供：JAXA/NASA/Bill Stafford―― 宇宙から見た地球は美しい。でも，それよりも人生のなかでいちばん
大きな影響を与えてくれたのは，中学２年生のときにコロラドに行って
ホームステイしたこと ――「ラボの世界」2015 冬号のインタビューでそう語ってくださった若田光一氏。この夏，国際交流へ参加するラボっ子へのメッセージをいただきました。

世界中の多くのみなさんと直接語りあい，互いを理解しあえる貴重な機会を通して，たくさんのことを学び，と同時に多くのみなさんに日本のすばらしさを伝えてください。
【プロフィール】
若田光一（元 JAXA 宇宙飛行士，Axiom Space）
小学２年生でラボ・パーティに入会。1977 年にラボ国際交流でアメリカ・コロラド州にホームステイ。５回の宇宙飛行における宇宙滞在時間は累計で 504 日 18 時間 35 分，
日本人最長記録を更新。日本人ではじめて国際宇宙ステーションの船長を務めた。

Takako Matsushita Bomba

Marti Deyo

カナダ・オンタリオ州

４Ｈ国際交流プログラム

ホームステイは大きなチャ
レンジ ですがお互いに学び
あい，新しい友だちや家族を得るすばらしい機会です。

み なさんが アメリカに 来 たら，
みんなそれぞれ違った体験をします。なにをするにしても，家 族と楽しい時間を過ごしてほしいです。

Jessica Smith

ユタ州・BRIE（Bear River Internation Ecperience）

Karen Yingling

ペンシルバニア州・メノナイト

ホストファミリーがみんなを待っています。
私が全力でサポートしますし，わからないことは何でも聞いてください。

みなさんがユタに来て友情をはぐくみ，一生の思い出をつくってくれることを願っています。
52024 Summer Vol.305

国際交流でのさまざまな体験をとおして，自分の未来につながる一歩を踏みだした先輩ラボっ子
からのメッセージをご紹介します。みなさんの夏の体験が，次の一歩につながりますように。

次の夢が見つかった

大野笑美菜 （高１／大分県・大野裕子Ｐ）

2023 年北米交流参加（アメリカ・ノースカロライナ州）

私は，中学３年生の夏にホームステイに行きました。最初

はとまどうこともありましたが，現地で生活していくうちに英語にもなれて，うまく話せなくてもコミュニケーションをとることができたり，
いっしょに遊んだりして，仲のいい子もできました。ホームステイ先でできた友だ
ち，家族，知り合い。そこからたくさんの感情をもらいました。私はコミュニケーションをとることの楽しさや，
海外での人とのつながりのおもしろさに気づきました。

ホームステイを経験して私は高校の進路，そして将来のことを考えることができました。留学に行きたい，そのためにはもっと英語をがんばろうと，英語に力を入れている高校に行くことにしました。

ホストファミリーとサイクリング。自然がほんとうに壮大で，いまでも記憶に残っています！

また，感情が豊かになったり，感謝の気持ちをもつことが増えホストの誕生日。この日はホストの好きなこと，好きな食べ物ばかりだったので，ホストのことをたくさん知ることができた。
いっしょにお祝いできたことがほんとうにうれしかった。

た気がします。それはホームステイ中にしぜんに身についたもの
で，自分のなかで考え方が変わったなと思います。

夢を追いかける覚悟ができた

髙宮瑶子 （大１／長崎県・田平朋子Ｐ）

2018 年北米交流参加（カナダ・アルバータ州）
2021‑2022 年ラボ高校留学参加（カナダ・アルバータ州）

私は７歳で「国境なき医師団」を知り，ずっと医師になりたいと考えてきました。しかし数学が苦手だったため高校では文系を選択し，夢は途絶えてしまいました。

私は運動も勉強も得意だったため，日本の学校生活では困ることはありませんでした。しかし同じ家にステイしていた
ベルギーの子にフランス語を教えてもらった。

国際交流に参加すると，得意だと思っていた英語は口から出ませんでした。でも私のつたない英語を理解しようとしてくれる人たちと，少しずつだけれど英語で会話ができる感動
をあじわいました。ラボ・ライブラリーをたくさん聞いていたため，高校留学では相手がなにをいっているかはわかりました。しかしプライドが邪魔をして，まちがいを恐れて話しかけることができませんでした。このままではいけないと複数のクラブ活動に参加し，会話のきっかけをつくることで，たくさんの人と関係を深めることができました。

高校留学を経験し，日本での自分の環境が恵まれていたこと，自分がいまのままではなにもできないことに気づきました。そんな自分でも医師となり研鑽を積むことで，医療を必要

高 校 留 学も終 わりに近 づ いた 頃，
ローブと帽子を着て近所を歩くと，いろんな人が祝福してくれた。うれしかったけど少し寂しかった。

とする人たちを助けることができるかもしれない。いろいろなことに挑戦してきた経験から，一度はあきらめた夢にも挑戦してみようと，もう一度夢を追いかける覚悟ができました。
帰国後，理系に転向して医学部に合格し，夢へのスタートを切ることができました。

国際交流に参加するみなさんへ
１か月はあっという間です。部屋の中でひとりで過ごすことも可能だけれど，行く前にたてた目標を毎日見て，後悔することのないようにしてください。恥ずかしくても，文法や発音が違っても，笑顔で，知っている英語で話してみてください。ラボ・ライ

ブラリーをたくさん聞いて，テーマ活動でたくさんセリフをいってきたみなさんは，
英語の耳が身についています。自信をもって楽しんできてください。
62024 Summer Vol.305

事前活動

事前活動は，参加者一人ひとりの国際交流を有意義なものとす

全国で開催中コミュニケーション力，多様性の尊重など，交流にむかう態度

るために準備する活動です。仲間との共同活動を通じ，発信力，とスキルを養っています。

事前活動スケジュール●１月末〜 2 月

グループで集まり，いっしょに国際交流に参加する仲間と交流をとおして準備をしています。
「国際交流 HANDBOOK」
や，ケーススタディに取りくんだり，日本や自分に関することを英語で伝えたり，自分の交流をイメージできるようなプログラムです。

親子オリエンテーション
支部

日時またはスプリングキャンプ参加

東北

５月25日㊏〜26日㊐

東京

６月８日㊏〜９日㊐●１月末〜６月に４回の事前活動

神奈川

６月１日㊏〜２日㊐●ウインターキャンプ●一泊相互ホームステイ●事前合宿●国際交流のつどい・壮行会

千葉

６月１日㊏〜２日㊐

北関東信越

６月１日㊏〜２日㊐

中部

６月15日㊏〜16日㊐

関西

６月８日㊏〜９日㊐

中国

６月８日㊏〜９日㊐

四国

６月15日㊏〜16日㊐

九州

６月８日㊏〜９日㊐

いっしょに参加する仲間と出会い，野外活動体験の充実と場所：ラボランドくろひめ３

28 〜31

ルールの習得，装備の説明など，現地での活動を想定したプログラムで事前合宿が開催されました。

植物を実際にさわってみる。
ふきのとうはどんな香りがするだろう？

自分たちでテントの設営ができるように練習
具材を選んで自分でランチ用サンドイッチをつくる
72024 Summer Vol.305

つどい・壮行会の日程
支部

日時

東北

各地区で開催北海道・東京

４〜７月に各地区で開催

神奈川

３月17日㊐千葉

６月末に各地区で開催

北関東信越

３月20日㊌㊗

中部

４月28日㊐

関西

６月30日㊐中国

３月17日㊐

四国

６月16日㊐

九州・沖縄

３月20日㊌㊗ オンライン

参加者の意識を高め，激励する会が全国各地で開催されています。参加者の決意表明，昨年
国際交流に参加したラボっ子からの激励メッセージ，保護者からの激励，受入れ団体コーディ
ネイターからのメッセージの紹介など，さまざまなプロ
グラムで，出発までの気持ちを高めています。

神 奈 川 支 部 で は ラ ボ OB の 仁 衡 琢 磨 氏（ソフトウェア 開 発 会 社 経 営）が 激 励 講 演 に。
1983 年にラボ国際交流に参加した思い出とともに，「１か月という長い期間なのでネガ
ティブな経験が起きる可能性もある。でもすべての人，すべての事柄がネガティブなわけではない。ぜひ気持ちを切りかえて過ごすようにしてほしい。事前活動をやればやるだけ
最高の夏になる！」と語ってくれました。

日程：５/18 ㊏〜19 ㊐
会場：ラボ教育センター

全国引率者合同会議

本社（新宿区）

今夏のラボ国際交流に対応する引率者が一堂に会し，引率者の役割と任務を確認する全国引率者合同会議を１泊２日で行ないました。
テューター・シャペロン 26 名，カレッジリーダー 14 名，事務局スタッ
フ 13 名が参加，引率上の安全確認や，ケーススタディのワークショッ
プなどを実施しました。
みなさんの国際交流体験が充実するように引率者がサポートします。

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一般財団法人ラボ国際交流センター 理事会・評議員会報告
第 53 期（2024 年 4 月 1 日〜 2025 年 3 月 31 日）事業計画・収支予算を主たる議案とする理事会（理事 10 名，監事 1 名）が 3 月 13 日（水）に，評議員会（評議員 11 名，監事 1 名，理事 2 名）が 3 月
29 日（金）に，第 52 期（2023 年 4 月 1 日〜 2024 年 3 月 31 日）事業報告・収支決算を主たる議案とす
る理事会（理事 10 名，監事 1 名）が 5 月 23 日（木）に開催されました。会議は対面とオンライン併用で行なわれ，すべての議案は全員異議なく議決されました。定時評議員会（評議員 11 名，監事 1 名，理事 2 名）は 6 月 11 日（火）に予定されています。

第 37 期ラボ高校留学 全国事前研修合宿

4/27 〜 29 東京都・国立オリンピック記念青少年総合センター

留学生 17 名（アメリカ，カナダ）が参加し，スタッフ 2 名，ラボ・インターン 2 名，ラボ高校留学経
験者の大学生 3 名が対応。今回はインターンによるプログラムを中心に，レクチャーよりコミュニケー
ションをより重視したプログラムとしました。訪問国の全体像や高校生活，ホームステイについての説明，また参加者による英語でのプレゼンテーション，ケーススタディ，アメリカのラボ高校留学カウン
セラーからオンラインで安全管理についてのプレゼンテーションなどが行なわれました。プログラムは
ほぼすべて英語で進行され，全国の仲間といっしょに留学するという心構えを新たにしました。

ラボ国際交流 50 年

記念図書発刊『ラボっ子 旅に出る。―異文化をめぐる 50 年，そしていま―』著：神山典士

冨山房インターナショナル

記念図書を６月に発刊します。著者はラボ OB でノンフィクション作家。
ひとりで 1 か月間のホームステイや短期留学に参加するプログラムになぜラボ会員の中学生や高校生は挑戦できるのか。幼少期からラボ会員に用意されている環境や，準備活動，現地でのようす，さらには交流プログラムに参加した OB・OG たちへのインタビューをもとに，
彼らにはどんな力が育っているのかを神山氏が紐解いていきます。
※ 2024 年財団特別会員，普通会員には 6 月に贈呈されます。
※ラボ・パーティの会員の方は「マイページ」で神山氏からのメッセージ動画が視聴できます。

ラボ国際交流 50 年

記念行事

コロナで一時中断していたラボ国際交流が 50 年を迎えます。
交流団体のひとつである 4H との記念行事が，2024 年 11 月 12 日（火）〜 16 日（土）にアリゾナ州
ツーソンで開催されます。
ラボからはラボ・テューターとラボ教育センター事務局員，ラボ国際交流センタースタッフ，あわせて25 名の参加を予定しています。

92024 Summer Vol.305

東京言語研究所 集中講義

3 23 〜 24㊐㊏

オノマトペの言語科学
秋田喜美
名古屋大学文学部・大学院人文学研究科准教授。専門は認知・心理言語学。神戸大学大学院文化学研究科博士課程修了（博士（学術）），
日本学術振興会特別研究員 PD（東京大学，カリフォルニア大学バークレー校），大阪大学大学院言語文化研究科講師，名古屋大学
大学院国際言語文化研究科准教授，国立国語研究所客員准教授を経て，2017 年より現職。

東京言語研究所では，言語学を研究されている方や言語学に興味をおもちの方を対象にした「理論言語学講座」をはじめとして，さまざまな講座を開講しています。そのひとつである「集中講義」は，多様な研究の一領域を集中的に学ぶことができます。講師の秋田喜美氏から当日の講義概要をご紹介いただきました。

ここ 15 年ほど，認知科学の分野でオノマトペ（擬音オノマトペから見る言語の起源

語，擬態語）が注目を集めています。それも，おもし世界中にオノマトペが存在するのは，人間の言語がろおかしい表現としてではなく，言語の獲得や起源のオノマトペ的な模倣から始まったせいかもしれません。

謎を解く鍵として。今回の講義では，オノマトペ研究「言語オノマトペ起源説」は，子どもがオノマトペを早の基礎から最新の知見までを包括的に紹介しました。

期に獲得することとも相性がよさそうです。また，音形と意味が似ているという性質（類像性）は，オノマ
トペ以外にもひろく認められることがわかっています。

オノマトペとはそもそもオノマトペとは何でしょう？ 「ボコボコ」

たとえば，粗さを表わすことばには，多くの言語で /r/「ニッコリ」「パリーン」と並べてみると，物事を音でが 入 っ て い ま す（ 例：“karkea”（ フ ィ ン ラ ン ド 語 ），直感的に写しとろうとする言語未満の存在のように思“zakarra”（バスク

えるかもしれません。しかし，オノマトペは各言語の語））。これは，こ

語彙体系の一部をなし，「ニャー」と “meow” のようにの子音における舌言語によって異なります。最近の研究では，変わったの震えが粗い手触音形（例：くり返し）をもつ，感覚情報（例：視覚，りに似ているため触覚）を表わす，音形と意味が似ている，新たにつくと考えられ，言語

りだせる（例：トゥルン），といった特徴でオノマトペ

起源の痕跡なのかという語類が定義されています。

もしれません。

世界のオノマトペ

恣意性は記憶にも有利
• 恣意的

ピャル

ショル

ジュミ

ヒャテ

リャズ

チョペ

ニャロ

ニャレ

ニョレ

ニュリ
39

• 類像的

ニェロ

ニョロ

子どもは類像性が高い語から獲得するが（例：ワン
ワン＞イヌ），恣 意性にはコミュニケーションや記憶に有利という利点がある

オノマトペが豊富とされる⾔語

オノマトペが豊富な言語は世界中に存在します。東インドのムンダ語では “ragad-ragad”というオノマトペで塩辛さを表わし，西アフ
リカのエウェ語では “yibɔɔ” というオノマト
ペで黒さを表わします。味も色も，日本語のオノマトペではカバーしきれない情報です。

(Ibarretxe-Antuñano 2017)

xurrut‘チビチビ’“mime/cs”

mogo-mogo‘花が⾹る様⼦’kananana
‘シーン’

ニコニコ

“expressives”

chaazh chaazh‘おしっこを
ジャージャー’(ナヴァホ語)ɾupax‘熱が体を駆け巡る様⼦’“ideophones”

deb‘打ちのめす様⼦’

pysuː
‘深紅’

https://quechuarealwords.byu.edu/?ideophone=rupax

8

オノマトペは世界中の音声言語に発達している

4 13 〜 14㊐㊏

理論言語学講座4 20㊏
オンラインガイダンス

理論言語学の主要な研究領域をひろく学ぶことができる春期講座が開講されました。２日間で魅力ある現代
言語学の主要な研究領域やアプローチを網羅して紹介するプログラムです。Zoom で開催された講座には，日本全国だけでなく，中国，タイ，ニュージーランド，
オーストラリアからの参加者もありました。

言語学のひろい領域について学べる理論言語学講座
が５月 13 日（月）から開講します。それに先立ち，前期のオンラインガイダンスが開催され，尾上 圭氏（東京大学名誉教授）のミニ講義「言語研究の面白さ」や，担当講師による講義内容の紹介がありました。講座は今期もZoom によるオンライン開催となります。

春期講座

10

2024 Summer Vol.305

182

自分が選んだ道を正解に

井上佳那子

教諭

私がラボの国際交流で身につけたは，ホストとその友だちと遊んだととを決めたときのことです。高校のにする力」です。ラボの国際交流でドについていけず，自分だけおいて頃で，英語力・指導力向上のため，力。それは「自分が選んだ道を正解
は，事前活動からホームステイを終えるまでのあいだ，子どもたちがさ
まざまなことを選択し，言語化する
チャンスがたくさんあります。

思えば，私の選択と言語化も，出発前から始まっていました。運動部に所属しており，１か月休むことを顧問と仲間に伝えなければならなかったのです。申し訳ない気持ちできのことです。ふたりの話すスピー
いかれているような，さびしい気持
ちになっていました。このままホームステイを終えたくない。私は勇気を も っ て 伝 え る 選 択 を し ま し た。
“Can you speak slowly?” あのとき，いやな顔ひとつせず私にも伝わるようふたりが話してくれたことは一生忘れません。

ちなみに私は，ホームステイのあ

泣きながら伝えると，「がんばっていだ，毎日欠かさず「国際交流ノー

このホームステイをぜったいに有意ていました。事前活動で，事務局おいで」と笑顔でいってくれました。
義なものにしてみせる。そう決心したのを覚えています。

ホームステイが始まってからは，

まさに選択と言語化の連続です。な
かでもいちばん印象に残っているのト」に英語と日本語で日記をつけ

英語の教員として働き，数年経った

留学して英語教授資格 CELTA を取得したいと考えました。教員を一度辞めることはリスクもありましたが，怖くはありませんでした。なぜなら，理由をもって選択し言語化す
れば，この道をぜったいに正解にできることを，ラボでの経験で知っていたからです。結果，資格取得はもちろん，世界中にたくさんの家族ができ，帰国後教員に復帰することもできました。

私は現在，母校の中高一貫校に勤スタッフの方が「体験は，言語化

めています。母校に戻る決断ができの力になる」とおっしゃっていた

これから先もこの力を，未来をつく

してはじめて経験となり，その人からです。これから国際交流に参加するみなさんも，ぜひ日記をつけてくださいね。

こうして得た「自分の選んだ道を正解にする力」は，高校・大学時代

はもちろん，社会に出てからも幾度たのも，まさにこの力のおかげです。
る生徒たちのために，そして自分のまわりのたいせつな人たちのために使っていきたいと思います。

みなさんのラボでの体験が，かけがえのない「経験」となることを，心から祈っています。

となく私を支えてくれました。

いのうえ かなこ＝福岡女学院中学

一度辞め，イギリスに留学に行くこ（福岡県・井上節子パーティ OG）

もっとも大きかったのは，教員を校・高等学校 外国語（英語）科 教諭

Information
東京言語研究所＜2024 年度 第１回公開講座のご案内＞

演題：英語文体論（English Stylistics）とはいかなる学問なのか＜2024 年度 理論言語学講座のご案内＞
前期

認知言語学／語用論／生成文法／言※祝祭日は休講

理論／意味論／形態論・語形成論／

日は科目によって異なります）

講師：斎藤兆史（東京大学名誉教授

認知言語学／社会言語学／生成文法

日時：６月８日㊏ 14:00 〜 17:00

理学／言語学入門／日本語文法理論／英文学，言語教育）

受講形式：対面（先着 20 名）およびZoom に よ る オ ン ラ イ ン
講義併用／言語学概論／調音音声学／言語心

後期※祝祭日は休講

５月 13 日より 10 週間（終了

10 月 ７ 日 よ り 10 週 間（ 終 了

語学概論／史的言語学／日本語文法
言語哲学※くわしくはウェブサイトをご覧ください
https://www.tokyo-gengo.gr.jp/

日は科目によって異なります）「ラボの世界」 第 305 号／発行所 ： 一般財団法人ラボ国際交流センター 〒 169-0072 東京都新宿区大久保 1-3-21 TEL.03-6233-0630 FAX.03-6233-0633
発行人 ： 林 浩司／発行日 ： 2024 年 6 月 6 日 （年 4 回発行）