教育新報 第182号
令和４年２月20日

第 182 号

新潟大学
教育学部同窓会
ホームページていることです。教員採用試験のることは、教員を目指す人が減っいます。その中で最も心配してい学校には大きな変化が起こってな感銘を受けたことが理由です。

すばらしい授業や学級経営に大き会い、指導してくださった先生のた。教育実習での子供たちとの出い気持ちはより一層強くなりまし験してから、学校の先生になりたた。大学に入学し、教育実習を経ずに新潟大学教育学部を選びまし

わらず、大学を選ぶときも、迷わ思っていました。その気持ちは変学校の先生になりたいとずっと

私は、小学生の頃から、将来はを託せると確信しました。教育

実習生を見て、これからの教育のために一生懸命努力する教育

子供と関わることを喜び、授業

も 全 力 で 取 り 組 ん で い ま し た。

姿が見られました。授業研究に

み時間に汗を流して一緒に遊ぶ

供たちと生き生きと関わり、休学生も目がキラキラと光り、子の学生を受け入れました。どのでは、５人の新潟大学教育学部

見たからです。今年度、勤務校で受け入れた教育実習生の姿をくなりました。それは、勤務校

しかし、そんな私の心配はな

くことが課題となっています。

になる人にバトンをつないでいの進歩も目覚ましい。

ピーディスクはクラウドにと、技術

ニパソコンはタブレットに、フロッのＩＣＴ環境整備が進んでいる。ミり、予想を遥かに上回る速さで学校かった。ＧＩＧＡスクール構想によ

当時予見した未来は夢物語ではな

内容の一部である。

学校の周年事業で、児童が発表した

どんな勉強だってできてしまうん「フロッピー一枚だけ持っていれば、ランドセルもいらないんだ。」「 教 科 書 や ノ ー ト も 使 わ な い か ら、小学校です。」

倍率が下がっています。また、講に対する夢・希望・情熱をもって い る 状 況 に 心 を 痛 め て い ま す。

ます。私は、教員を目指す人が減っも大きく影響しているように思いています。マスコミの過激な報道

生かし、教育を支えていってほ意義や価値をこれからの人生にます。教育学部で学んだ教育のの進路は、いろいろあると思い

新潟大学教育学部で学ぶ方々

時代にふさわしい学校の実現に向け組み合わせ、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０

これまでの実践とＩＣＴとを最適に

育 を 支 え る 基 盤 的 な ツ ー ル と な る。

である。その中で、ＩＣＴは学校教

若月て取り組んでいきたい。

教師の仕事は大変かもしれないけ

（広報部

利春）

しいと願います。

に、社会はますます予測困難な時代

ＶＵＣＡな世界と言われるよう

二十年程前、当時勤務していた小コンで勉強しているんだ。」

持ち運びができるミニパソ「 今 で は、 一 人 に 一 台 ず つ、師が不足し、全くいないという状た学生がたくさん育っているこだ。」

況が続いています。教員の仕事はとを心強く思いました。

これからの教育を担う人材の育成

情 報
発 信「 こ こ は、 五 十 年 後 の 〇 〇

情 報
交 換

大変だ、勤務時間も長いと言われ齊藤 裕子

れど、やりがいや喜びがたくさんあります。新潟県や新潟市では大量退職を迎えます。これから教員（1）

教育学部同窓会副会長

令和４年２月20日

教育新報 第182号

は小学校英語教育を専門とする教員を、
令和二年度には英文学と英語学それぞれの教員１名ずつを英語科にお迎えすることができました。
この間に、英語科教員が力を合わせて成し遂げた大きな出来事が二つあります。一つは、英語科の新カリキュラ
ムの策定および教職再課程認定への対応でした。英語科のカリキュラムの場
合 は、「 外 国 語（ 英 語 ） コ ア カ リ キ ュ
ラ ム 」（ 文 部 科 学 省 委 託 事 業「 英 語 教員の英語力・指導力教科のための調査研究事業」平成二十八年度報告書）に沿うものであることが求められました。「 外 国 語（ 英 語 ） コ ア カ リ キ ュ ラム」では、英語科の教育内容に含める
べ き 事 項 が 細 か く 指 定 さ れ ま す の で、
各専門科目のシラバスをそれに沿うよ
うに設計しなければなりません。加えて、教職再課程認定では、各科目の担当教員が、その科目の教育内容に沿った研究業績を有することが求められます。英語科の場合は特にこれが求められたようで、英語科教員全員が参加する共同研究プロジェクトを順次立ち上げ、共著の論文として執筆・発表していきました。上述の小学校関係の新科目に関連した研究も、プロジェクトの成果として２編の共著論文を発表して

英語科近況報告同窓生の皆様、こんにちは。この「教育新報」の冊子を手にしているみなさんの中には、大学を卒業してしばらく経ち、かつての学舎で今何が行われているか、気になる人もいると思います。
特に近年では、大学の改革が絶えず求められる状況にあり、新潟大学も教育学部も年々何かしらの変革が行われてきました。この変革は当然のことなが
ら学科単位にも及び、各学科においても様々な変化が生じたり、様々な取り組みが行われたりしています。そこで、本稿では、私の担当する英語科（教育
学部英語教育専修）の近年の動きの一部をご報告しようと思います。
英語科内でも、近年大きな変革や行事を経験しました。英語科は、中学校
主 免 の み と い う 時 代 が 長 く 続 い た 後、
平成二十年度より小学校主免が設置されました。平成三十年度からは、教職再課程認定に対応した新カリキュラムが 開 始 さ れ、「 英 語 科 教 育 法（ 初 等 ）」と「小学校英語」が学部全体の小学校
主 免 学 生 の 履 修 科 目 に 新 た に 加 わ り、
令和四年度からは初等教育実習の事
前・事後指導でも「英語」のコースが設けられます。これでカリキュラム上でようやく他の専修と肩を並べることになります。この間、平成三十年度に教育学部 教授本間伸輔

とっても決して楽ではないスケジュールでしたが、受講者の皆様が大変熱心に受講しておられたという印象がかな
り強く残っています。私の方も、その熱心さに応えるべく、準備に大変熱が入ったことを覚えています。年度最終

科目の最終日に受講者の方々が打ち上います。文系の研究者は、理系に比べげ会を企画してくださった際は、疲れると一般に共同研究の機会が少ないとが癒されるひと時を過ごさせていただ
いう傾向があり、英語科も例外ではなきました。
いのですが、その意味で、この一連の最後に、私自身の大きな出来事と言研究は貴重な機会になったと言えます。
いますと、前述の新カリキュラムにお
二 つ 目 は、「 小 学 校 英 語 教 科 化 に 向
いて、４つの科目を新たに担当するこけた専門性向上のための講習の開発・とになったことが挙げられます。その実 践 事 業 」（ 文 部 科 学 省 委 託 事 業 ） とうちの「英語学概説」は、英語学全般
して、小学校教員向けの新潟大学免許について学習する科目ですが、英語学法認定講習を平成二十八～三十年度にと い う 分 野 は 大 変 多 岐 に 渡 っ て お り、
行ったことです。これは、現職の小学
英語の歴史や音声、言語習得、世界に校教員が、教科化される英語の授業をおける英語などといった、非常に幅広担当するために、中学校教諭二種免許
い範囲の事柄を扱います。これに加え状（ 外 国 語（ 英 語 ）） を 取 得 し、 英 語の専門性を身につけることを目的とし 「英語教育と音声学Ⅰ」「同Ⅱ」という、英語の音声の仕組みについて学習するたものでした。県内の中学校英語関係
科目も新たに担当しています。私自身の指導主事ならびに他大学の小学校英の研究分野は文構造と意味、つまり文語研究者を検討委員として迎え、英語
法 で す の で、 こ れ ら の 科 目 の 大 半 は、科の全教員および「生徒指導・教育相
自分の研究分野から遠い内容を扱わな談・進路指導Ⅰ」担当の教育心理学専
くてはなりません。学生時代に勉強し修の３名の先生方が講習を担当するという形式で行いました。講習の内容は、 た内容を復習したり、テキストや関連資料を丁寧に調べたりしながらですの教育学部で開講されている「英語科教で、準備に非常に時間がかかってしま
育法Ⅰ」や「英語教育と英文法Ⅰ」な
いますが、自分の研究の幅を広げる機
どの科目を、小学校英語教育向けに多会とも捉え、授業の準備に没頭してい少のアレンジを加えるというものでします。帰宅が夜十時を過ぎてしまうこた。新潟大学や附属長岡小学校を会場
ともしばしばですが。
として、土曜日に４～５コマを開講するという、担当者にとっても受講者に（2）

教育新報 第182号
令和４年２月20日

全学同窓会交流会講演会
報告（オンライン）
令和三年度新潟大学・全学同窓会交教 授 の 原 田 建 一 氏 か ら、「 デ ジ タ ル 画

続いて、前新潟大学人文社会科学系

部

流会講演会が、人文・法・経済学部同像アーカイブが明らかにする新潟」と

報

窓会の企画・運営のもと、十月十七日
題して、記念講演をしていただいた。

広（ 日 ） に 開 催 さ れ た。 新 型 コ ロ ナ ウ イ
ルス感染症の感染拡大防止の観点から、 「 ア ー カ イ ブ 」 と は、 記 録 を 保 存、 活

生 活 の 中 に 映 像 と い う も の が 普 及 し、用し、未来に伝達する組織や機関を意

特別企画では、越後瞽女唄演唱者・浸透する過程で、人々が様々な形で自昨年度は中止であったが、今年度はオごぜ唄集団「さずきもん」主宰の萱森

分 た ち の 姿 や 地 域 社 会 の 儀 礼 や 催 し、味する。近年、それぞれの地域の日常

直 子 氏 よ り、「 越 後 の 暮 ら し を 支 え た

仲間との宴を写真や映画、ビデオなど

ンラインでの開催となった。

娯楽・瞽女唄」と題し、三味線を奏でで撮影してきた。それらの映像は地域

ルで保管してきた。講演の中では、新語り物を唄いながら、各地を門付けし

近世まではほぼ全国各地で活躍してしい社会の文化遺産として蘇った写真

社会を見直したり、地域の文化を発見いた瞽女が、その後は活躍の場も狭まや画像を紹介しながら、地域デジタルて歩く「盲目の女旅芸人」瞽女についり、昭和の半ばくらいまでは活躍の中

映像アーカイブというものが、新潟としたりする資料として収集し、デジタ

心地が新潟県（越後）になっていった

いう文化の奥底に眠っていた記憶を掘て講演していただいた。

こと。また、萱森氏の師匠である小林

り起こすものであるということを明確
講演会等、オンライン開催が主流とハル氏の前半生を描き、芸の成り立ち
した映画「瞽女ＧＯＺＥ」が令和二年なってしまった昨今、来年はぜひともに語っていたものであった。

夏に公開され、大きな反響が今なお続対面で開催できることを願っている。

をたどり、生きる喜びをコンセプトといていることなどが紹介された。そして、映画の挿入歌を含め数曲を実演していただいた。

山本

桜平

新潟市立根岸小学校「報・連・相」会員の広場
思い出、今、これから拓郎

新潟市立笠木小学校

山上

大学時代の思い出といえば、教育学
新潟大学在学中に教授に「報告・連部の友人たちと講義の空き時間にした絡・相談」について何度も指導を受けフットサルである。サッカー経験者でた。当時はその指導の意味を完璧にははなかったが、フットサルの楽しさを理解することはできていなかった。
知ったり、他学科の友人たちと繋がっ教員になり一年目、保護者対応の報たりすることができた。熱中しすぎて、 告 を 怠 り、 事 を 大 き く し た。「 も う 少次の講義が始まる時間だというのに続し早く対処していればよかったね」と行したこともあった。そのせいで落と管理職から指導を受けた。
してしまった単位もいくつか・・・。
教員三年目の年では、初めての分掌
卒業して八年が経ち、三十歳を迎えが多く「前の年のものを使う」と考えた。今でもたまに週末はフットサルをた。 そ ん な 時、 当 時 の 教 務 主 任 か ら
楽しんでいる。そこには大学の友人も 「 も っ と 山 本 先 生 の 色 を 出 し た ほ う がいるが、社会人で初めて出会った方もいいよ」とアドバイスをいただいたり、いる。年齢や職種等の違いがあり、自相談にのっていただいたりして、自分分の知らない世界の話を聞くのも楽しのやりたいことが見つかった。
みの一つだ。ただ、翌日の筋肉痛だけ
五年目を迎えた今では、当時の教授はどうにもならないのが現状だ。
の指導がいかに自分にとって必要でこれから先、自分はスポーツを通じあ っ た が 分 か る。「 報・ 連・ 相 」 を 行てどんな人と出会うだろうか。自分のうことは、組織として必要なだけでな
娘はどんなスポーツを好きになるのだ
く、自分にとって学びを得ることがでろうか。そのとき、自分は一緒にでききたり、気分転換ができたりすることるぐらい体力はあるのだろうか。期待が で き る。 こ れ か ら も「 報・ 連・ 相 」と不安で胸がいっぱいだ。
を心掛けていく。

（3）令和４年２月20日

教育新報 第182号

インフルエンサー

道代

三条市立井栗小学校

青栁

燕市立燕南小学校

長谷川和輝「おはようございます。」と毎日言う。
今となっては当たり前だが、大学生の頃、きちんと挨拶していたかは定かではない。
新潟大学を卒業し、二年目の教員として働いている。学生と教員、どちらも学びの場にいることには変わりはな
いが、その立場の大きな違いを感じている。
小学生の頃、作文が苦手だった私が
括弧で書き出したことで、「面白いね」と褒められた。その一言で終わったた
め、おそらく他に褒めることはなかったと思う。だが、今でも思い出せるく
らい私にとっては大きい一言だった。
担任にとって子どもは、数十人いるうちの一人。しかし、子どもにとってみれば担任は一人しかいない。一年間で一番見てあげられるのは私だ。私を見て、作文を褒めてくれた当時の先生のように、一人一人に目を向け、良いところや頑張っていることをたくさん認め、褒められる教員になりたい。

学級担任

会員の広場
自分づくりの日々

崇

上越市立浦川原中学校

小柴

我が家には、インフルエンサーが二「目的」をはっきりさせた後、「内容」
人いる。と言っても、家族に対してだ 「 方 法 」 を 考 え る。 私 が 大 切 に し て いけではあるが。
る 思 考 法 で あ る。「 何 の た め に や る の一人目は、上の娘。韓国のアイドルか」「なぜ、やるのか」があれば、「何を好きになり、良さを私や妹に熱く語を す れ ば よ い か や、 し な け れ ば な らった。その結果、妹は韓国語を学ぶ道
ないか」「どのようにすればよいかや、を選び、私も通勤時によく分からない
どちらのやり方がよいか」が見えてく
韓国語の歌を聴いている。
る。内容や方法に悩むときは、必ず目
二人目は、下の娘。劇団員育成ゲー的に立ち返る。
ムやＴＶアニメなどにはまり、私に教ま た、「 な ぜ 」 も 大 切 に し て い る。
えてきた。その結果、この夏、私はコ
この言葉で繰り返し自分に問うことで、ミックの大人買いをする羽目になった。 よ り 深 く 考 え る こ と が で き る か ら だ。
もちろんグッズ集めにも協力している。 何かをやればよいわけではないし、過なかなかお金がかかるインフルエン
去にやっていたことにこだわる必要はサーたちである。しかし、その繋がりな い。 本 当 に 大 切 な の は、「 目 的 」 をがあるおかげで、県外に出ている娘と達成することなのだから。
も頻繁に連絡を取り合うことができて
この思考法を身に付け、ほとんどのいる。一緒に暮らしていない寂しさも物事を円滑に進めることができるよう半減である。そして何より、自分が若になった。しかし、管理職になり、新くいられる気がしている。
たな課題も…。人を動かすこと、人を我が家のインフルエンサーたちが、変えることの難しさを痛感する日々で
今度はどんなことに興味を持つのか、ある。課題に真摯に向き合い自分づく
今から楽しみにしている。
りを続けていきたい。

得意を伸ばすこと湯沢町立湯沢中学校

根津元

今年度は勤務校でもタブレットが配備された。担当する理科では、実験の動画を撮影させたり、ワークシートをデジタルで配布しキーボード入力させたり、アンケート機能を活用して用語テストを行ったりと活用している。また、タブレットを活用した授業を公開し、他の先生方にもどんなことができるかを積極的に紹介した。学生時代よりデジタル機器を使い、動画編集やプ
ログラミング等を行っていたため、今の環境は自分の得意なことを活かせていると実感している。一方で、不得意なことは他の先生方に多くのフォローをしていただいて、充実した教員生活を過ごすことができている。
私がそうであるように、子どもたち
にとっても学校が得意なことを活かせる 場 所 に な る よ う 支 援 し て い き た い。
勉強、部活、運動、合唱、生徒会活動
等、活躍の幅は限られている。子どもたちのそれぞれの良さを発揮できる環境づくりを頑張っていきたい。

（4）

地域 と と も に あ る 学 校〜豊かな自然と協力的な地域〜
二タブレット端末を活用した
学習の推進

令和三年度

会務報告

令和三年

４・５

４・

（5）

５・８

７・
８・

６・５

９・

入学式・保護者懇談会（オンライン）（中 止）
令和二年度会計監査（アートホテル新潟）
第一回本部会【評議会に向けての議案
審議、決定】※書面による審議
評議会【令和二年度会務報告・決算報告】【令和三年度活動の重点
・専門部活動計画・役員
及び予算案承認】※書面表決による審議
教育新報「第 号」発行
カミングホームディ（中 止）
第 回同窓生の集い（中 止）
全学同窓会交流会（講演会オンライン）

教育学部教員・職員と同窓会との懇談会・懇親会（中 止）
教育新報「第 号」発行
第二回本部会（実施予定）
卒業式・祝賀会

令和四年

・

１・

28 20

聖籠町立亀代小学校

当校では、令和二年九月から、本格
当校は、聖籠町の北西部に位置し、 「ゲーム・ネットトラブル防止講演会」 的にタブレット端末を学習に取り入れ活用してきています。今では、すべて日本海に面した砂丘地帯の次第浜（汐は、今年で三年目となります。
の学級でほぼ毎時間、当たり前のよう美 台 ）・ 亀 塚・ 網 代 浜 の 三 集 落 か ら 学
また、この学校運営協議会制度ととにタブレット端末を活用し、学習が進区が形成されています。
もに、地域学校協働活動（令和二年度
められています。
今 年 度、 全 校 児 童 は 三 百 三 十 名、より。それ以前は、学校支援地域本部
児童は、学習課題に対して、学習ア
十六学級（特別支援学級四学級を含む） 事業として活動）が盛んで、地域ととプリ「ロイロノート・スクール」を使となっています。また、町の施策もあもに様々な活動をしたり、支援をいた
い、自分の考えを書き込み教師に提出
り、新興住宅地を抱え、わずかずつでだいたりしています。
はありますが児童数が増加している学
毎年六月には、地域の海岸で、児童、 したり、共有機能を使って、友達の考
えと比較検討したりしています。また、校です。
地域住民、地域企業体の方々と協働し学習課題に対して、必要に応じてネッ
児童の多くが純朴・素直で活発で、て「 ク リ ー ン 作 戦 」（ 海 岸 清 掃 ） を 実
ト検索して調べたりしながら、学習を
スポーツや行事など様々な活動に挑戦
施しています。また、二年前からは、深めています。
し、成果を上げてきています。
総合的な学習のメインテーマを「海」
また、令和三年度から、「ＡＩドリル・また、保護者や地域の方は、学校のに設定し、学年ごとに「海の安全」や
キ ュ ビ ナ 」（ 五 教
教育活動に協力的であり、地域学校協 「海の環境」、「亀代の魅力発信プロジェ科）を全児童のタ
働 本 部 の 働 き か け も あ っ て、 ボ ラ ンクト」など様々なテーマで学習を進め
ブレット端末にティアとして学校の教育活動に積極的ています。
入れ、児童一人ひにかかわってくださっています。
令和三年度には、これらの教育活動
とりの進捗状況
が総合的に評価され、新潟県環境賞（環や理解の度合い一 地域とともにある学校
境教育・学習部門）を受賞しました。
を、それぞれ担任のタブレットで一元管理し、基礎学力の向上に資するように努めています。
（文責 校長 近藤 幸栄）

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２・
３・５
３・

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21

20

学校紹介
①
亀代小学校（聖籠町）は、平成二十年度から、学校運営協議会制度を取り入 れ て い ま す。、 校 長 の 学 校 運 営 の 基
本方針について承認をいただいたり、
学校評価等を基に、学校運営や教育活動に対して、意見をいただいたりしています。学校運営協議会からの意見に基づいた、児童・保護者を対象とした

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教育新報 第182号
令和４年２月20日

令和４年２月20日

教育新報 第182号

佐渡市立新穂中学校

事務局だより会員の皆様への御礼とお願い今年度もコロナウイルス禍のため十分な活動ができませんでした
が、大勢の会員の皆様に支えられ一年が終わろうとしております。
今年度の会員数は、①永年会員（ ～ ）３３４４人②学校・機関等会員 ２１２８人
③個人会員
１６１人
合計 ５６３３人 です。
同窓会に対して温かいご理解とご協力を賜りありがとうございました。心から御礼申し上げます。
さて、最近になりようやくコロ
ナウイルス収束の兆しが見え始め、大学のキャンパスも元気を取り戻しつつあります。そこで、今後の充実した活動に向けていくつかお願い申し上げます。よろしくお願いします。
① 同窓会ファイルを作成するな
ど確実な引継ぎをお願いします。
② 同窓会のホームぺージやメー
ルの一層の活用をお願いします。
③ 教育新報等が確実にお届けできるように住所等が変わりましたらお知らせください。

（6）

新聞から得た情報に関して私見を述べる取組を、短学活に行い、発信力を育成しています。
また、学んだことを活かし、自分たちが地域でできる活動を、企画・運営

しています。募金活動や清掃活動、プ
中学校区三校の学校運営協議会を中心
レゼンテーション動画を作成し、地域に、地域住民にも呼びかけ、新穂地区
全体で「あいさつ祭り」も行っています。 に向けて自然保護や観光業の活性化などを呼びかけているグループもあります。地域の方から多くの協力を得ながら、生徒の情報収集能力、分析力、企画・運営能力などが確実に育ってきています。
さらに、当校では立志元服式が行われています。地元出身で幅広く活躍されている方から
ご講演をいただく と と も に、 三
年 生 が、 多 く の方の前で今後の決意を表明しま二 地域とともに未来へ繋ぐす。 長 年 続 い て
い る 取 組 で、 地域全体で生徒を温 か く 見 守 り、
育てていく風土が広がっています。
新穂中学校は、地域に支えられ、地域とともに生徒を育んでいます。今後も、生徒たちの多様な可能性を育成す
る取組を行っていきます。
（文責 教頭 荻野 伸也）
当校では、昨年度から総合的な学習の時間でＳＤＧｓについて学習しています。地球規模で考えなければいけな
い課題について、全校生徒が縦割り班を組んで調査をし、自分たちができる
改善策を地域の中で取り組んでいます。
学習を進めるに当たり、まずは、生徒が情報収集しやすい環境に整備をしました。昨年度からＮＩＥの活動に参画したことにより、毎日三社の新聞を自由に閲覧でき、多様な情報をリアルタイムで得ることができます。加えて、

R3地域とともに未来にはばたく子どもを育む

地域を理解し、誇りを受け継ぐ

佐渡市立新穂中学校は、佐渡市の中央部に位置し、創立七十六年目を迎えます。日常的に野生のトキを見ることができる自然豊かな環境の中で、全校生徒八十名が活動しています。
小規模校ではありますが、生徒一人一人を全職員で温かく見守りながら日々の教育活動を行っています。そして、地域に根ざした教育活動を積極的に取り入れ、生徒一人一人が輝き、未来に向かってはばたいていくことを目指しています。

一
佐渡、そして新穂地区には他に誇れる自然や文化が豊富にあります。生徒
がそれらを知り、後世に受け継いでいくための教育活動を、総合的な学習の時間を中心に行っています。佐渡金山、ジオパーク、宿根木といった観光名所の探訪や、佐渡おけさ、佐渡太鼓の体験、伝統的織物の裂織作成など、三年間で多くの地元の誇りを学びます。
また、「あいさつの良い地域 新穂」を受け継ぐため、普段の学校生活における指導や、専門委員会からの呼びか
け、全学級で「あいさつ」を題材にした道徳の授業を行っています。さらに、

H22

学校紹介
②

教育新報 第182号
令和４年２月20日「新しい時代に子どもの学びをつなぐ、
幼児教育の在り方」
新潟市立西幼稚園

園では、幼児教育から学校教育へ学び（経験）がつながることを目的に、校種間連携に取り組んでいます。連携の中で、小学校の先生から、入学してくる子どもの実態は様々で、経験に差があり苦労していると聞きます。実際、就学前の幼児を教育する施設は多様で、保育内容にも違いがあるため、入学時の子どもの経験に差があるのが現状で
新潟市西区にある新潟市立西幼稚園
す。しかし、子どもが幼児期に得た豊は、昭和五十一年に地域住民の強い願
かな学びをつなぎ、次に生かしていく
いによって開園しました。今年で創立
ためにはやはり幼稚園・保育園・こど
四十六年になります。
も園が連携し、目指す子どもの姿を共近年、子育て世代が求める幼児教育
有していくことが必要です。
が多様化していることや、子育て支援
そこで今年度は、質の高い幼児期の制度が実施されたことなどで、園児が教育の在り方を共に考えるために、他減少しています。このような厳しい状
況ですが、園では子どもの主体性を大に出合わせようかと、計画を立てます。 の園や保育園、認定こども園の先生と保育を見合う「保育を語る会」を行い切にし、しなやかにたくましく生きる
この意図的な働き掛けによって、子どました。
力を育む、質の高い幼児教育を目指し、 もの主体的な遊びの充実、そして学び参観後のフリートークでは保育環境
教育活動を進めています。
につながります。ワクワクする気持ち
や子どもの姿などから保育の在り方等が高まった子どもたちは、それぞれ目
一 地域とともに育む的をもち、地域に出掛けて行きました。 について、和気あいあいとした雰囲気
で情報交換をすることができました。
身近な自然に触れ、園に戻った子ど
このような取組を継続し、多方面からもたちは、友達と一緒にザリガニを観
子どもの学びをつないでいきたいと考察し、図鑑で調べたり、動きを真似た
えています。
りして、思い思いに遊び出しました。
今後、市立幼稚このような経験を積み重ねることに園は再編計画が進よって、思考力や表現力、創造力など
み、半数の園が順の資質・能力が育まれ、さらに地域へ
次 閉 園 に な り ま す。
親しみを感じる子どもに育つことを
西幼稚園は存続す
願っています。
る園として、新しい時代に求められ二 子どもの学びをつなぐためにる資質・能力を子どもたちに育んでいきます。
（文責 園長 大矢 晃子）
幼児期の教育は、子どもが主体的に様々な対象と直接的にかかわり、総合的に学んでいく営みです。本園では、生活の中で、子どもが自ら心を動かし、豊かな経験から学ぶ教育活動に取り組んでいます。
６月中旬、子どもたちは、手作りの釣り竿を持って地域の田んぼにザリガ
ニを探しに出掛けました。地域の人は、田んぼの水かさが減るこの時期になると、ザリガニがいることを園に教えてくれます。この知らせを聞いた先生た
ちは、どうしたら子どもが興味や関心をもつだろうか、どのようにザリガニ

編集後記

今年度も、二年続けての新型コロ

ナウイルス感染症拡大防止のため、同窓会開催行事の大半が中止となってしまいました。そのため今年度も、教育新報を通して、新潟大学教育学部同窓会員の皆様に、カミングホー

ムディや同窓生の集い等の様子をお伝えすることができなかったこと、

とても残念に思っております。

しかしながら、本部役員、並びに、会員の皆様から、たくさんのお声を快くご寄稿いただいたおかげで、教育新報一八一号、一八二号ともに素晴らしい内容でお届けすることができました。多くの皆様に感謝申し上げます。

学校現場では、マスク・換気・手洗い等を続けながら、徐々にではありますが、従来の教育活動に近づいてきているように感じます。学習参

観、運動会、修学旅行、縦割り班活動等も創意工夫を凝らしながら行う

ぜひとも次年度は、学校現場同様ことが出来るようになってきました。

に、教育学部同窓会開催行事も、リモートではなく対面で行えるようになることを願っています。また、久しく行っていない懇親会等の正常開広報部長 ）

催も期待したいものです。

（ 文責

（7）

学校紹介
③

前号（第一八一号）に引き続き、
斎川英子さんからお話を伺いました。
その二
長岡分校時代、和光寮での思い出
斎川さん「大学闘争まっただ中、学問に憧れて、特に厳しいと言われる金子ゼミの門を叩いたのですが、金子先生は
優しく見守ってくださいました。金子先生は長岡分校から通っていらして い て、 私 も 長 岡 分 校 だ っ た の です。」
事務局杉山さん「先生も長岡でしたか。私も同じです！」
斎川さん「それでは、きつつき？」小林「きつつきって何ですか？」
事務局杉山さん「工学部は寮があるけれど、教育学部 の 男 子 は 寮 が な い の で、 近 く で
下 宿 し て、 朝 晩、 女 子 寮 に 食 事 を
つ い ば み に 行 っ て い た の で す。 月
四〇〇〇円くらいだったかな。」
斎川さん「和光寮（女子寮）は、寮の運営を自分たちで行う自治寮だったので、寮費の他に、それも収入源としていたのでしょうね。寮には食事作りを兼ねた管理員さんがいて、学生も当番で盛り付けなどの手伝いもしていました。行事があるときには、おにぎり作りも。」
小林「そこに食事に来ていた方々が「きつつき」さんですか？新報に掲載しても大丈夫な内容ですか？」
事務局杉山さん「もちろんです。懐かしいなぁ。朝
晩二食と雨露をしのげる宿があれば生きていられた。」
斎川さん「 和 光 寮 に は 一、二 年 生 の 女 子 と 家
庭 科 専 攻 の 三、四 年 生 の お 姉 さ ん た
ちがいました。寮長さんを中心に規律のある寮でした。夜十時の門限、一斉の掃除など、きちんとしていました。」
事務局杉山さん「年に何回か食堂でダンスパー
ティーがありました。食堂のテーブ
ルや椅子を片付けて。一年生のときに、お姉さんたちからダンスを教えてもらって、楽しかった。」

斎川さん「きつつきさんも一緒にみんなで八方台にハイキングにも行きました。
おにぎりを作って夜に出発、八方台
で日の出を見て朝方帰ってくるなんて、今では考えられないでしょ。栖
吉川の土手沿いをずっと歩いて。栖
吉川をカヌーが下っていたり、ウシ
ガエルが鳴いていたり。これが大学かと思うくらい、アットホームでした。二年間だけでしたが、楽しい思い出でした。」
その三
管理職を志すことになった出来事
小林「算数の教材研究や授業づくりに先進的に取り組まれていらして、私にとって憧れの斎川さんが教頭先生になられたときにはとても驚いたので
すが、何かきっかけがあったのですか？」斎川さん「平成の初めのころ、新潟市の学校における男女平等教育推進委員に任命されました。その会議の中で、「学校はそもそも平等です。男の子、女の子と区別せずに平等に教育していま す。」 と 発 言 し た と こ ろ、 市 民 代表の委員や助言者の斎藤勉先生から「学校の中にいる者は気づいていな
い。学校に戻って児童名簿や教職員
名 簿 を 見 て く だ さ い。」 と 諭 す よ うに言われました。改めて名簿を見て、当たり前だと思っていた男女別名簿
が、平等ではなかったことに気づかされました。私にとっては今までにない視点であり、ショックでした。
それから、委員の方々と一緒に副読本やカリキュラムづくりが始まりまし た。 進 め て い く 中 で、「 学 校 は 一
番遅れていたのだ」と気づきました。
当たり前だと思って見ていた学校は、
実は男性優位であり、校内の役割分
担にも性差がありました。校長、教頭など、子どもの目の前に立つのは全て男性であることもその一つです。
子どもの目に映る社会を男女平等の姿に変えたいと強く思うようになりました。それが管理職の道を選んだ
きっかけです。」

現在学習ボランティアとして学校支援をされていることは、これまで先輩から受けてきたご恩を次の世代へ送っているのだと笑顔で語られる
斎川さん。最近は、ハーブインスト
ラクターの資格を取得され、ハーブを通して、子どもたちや地域の方々ともつながっていること、そこでの新たな出会いや学びがたくさんあることもお聞かせいただきました。教職を去られた後もなお、若々しく豊かに生きる姿は私たちの憧れである
ことに変わりありません。
さて、令和の時代、子どもたちの目に学校はどのように映っているのでしょう。差別や偏見のない社会、学校をつくっていきたいという気持
ちを新たにしました。貴重なお話をいただき、ありがとうございました。

（8）

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教育新報 第 182 号

令和４年２月20日

教育新報 第182号