令和 5年 11月1日
放課後等デイサービス事業所ぐんぐんキッズ

放課後等デイサービス自己評価表（公表用）

事業者向け

チェック項目

はい いいえどちらともいえない

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

保護者と子どもが使用する出入り口に安全面の課題がある。
1

環
境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

2 職員の配置数は適切であるか

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が〇子どもが活動に参加しやすいスペースを作るように心掛けている。
保護者と話をするスペースの変更や保護者と子どもが同じ出入り口を使うなど改善していきたい。

〇

子ども１人１人に丁寧に対応できる配置にしている。

〇

ぐんぐんキッズは「自閉スペクトラム症（ASD)」のおASD診断にプラスして配慮の必要なお子さんが子さん限定の事業所であるため、バリアフリーの配慮利用されることになった場合には、しっかり対が必要な利用者さんがおらず、今のような設備にして応していく。
いる。

〇

保護者に記入していただいた希望調査をもとに面談を行い、どのような支援計画にするかを決めている。週１日(または隔週)で 短い期間での目標に対しての評価も、様子がよの利用・学校が終わってから少し疲れている場合もあるため、お子 りお伝えできるようなものを作成していきたさんが意味を理解して無理なく取り組める目標にするよう意識して い。
いる。

参画しているか業
務改
善

参観日などは、その場でスタッフとお話できるため、参観できる機会も増やしていきたい。

5

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
か〇事業所評価を実施し、保護者の意向を把握し、改善す 事業所評価はもちろん、普段から保護者の意見るように努めている。に耳を傾け改善につなげていく。

6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか〇

ホームページで公開している。

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか〇

外部コンサルを受け、いただいたアドバイスをもとに今後も定期的に行う。
療育スタッフのスキルアップを行っている。

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか〇

法人で行っているスタッフ勉強会に参加したり、夜間引き続き参加していく。
講座などの参加を促している。

9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか〇

希望調査をもとに保護者のニーズを聞き取り、日頃の子どもの姿をインフォーマルなアセスメントの視点で 今後も同様な方法で行う。
観察し、計画を作成するように心掛けている。

今後も同様にホームページで掲載する。

チェック項目

子どもの適応行動の状況を図るために、10 標準化されたアセスメントツールを使用

はい いいえ〇しているかどちらともいえない

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

年度始めに共通の評価キットを用いてアセスメントを 今後も同様な方法で行い、方略の根拠となるよ行い子どもの現状の把握を行っている。
うに活用していく。

朝のミーティングで活動プログラムについて話し合う時間を設けている。
11

活動プログラムの立案をチームで行っているか

活動プログラムが固定化しないよう工夫
12
しているか

適
切な支
援の提供

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか〇

今後も1人の視点に偏らないように、チームで個別の学習課題については、担当の支援者が作成し、 考えていく。
必要に応じて支援の工夫をチームで考えるようにしている。

子どもが意味を持って取り組める活動プログラムになるようにしている。

〇

今後も同様の方法で行う。
安心できる環境が学びやすいお子さんについては、同じ活動プログラムを続ける場合もある。

〇

ぐんぐんキッズは平日の放課後のみであるが、子どものニーズや状態に合わせて、子どもが意欲的に参加できるように支援を入れている。

今後も同様の方法で行う。

また夏休み期間は３時間あるため通常の療育では体験できない内容を取り入れるなど工夫を行っている。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ〇

先生とワーク、一人でワーク、グループ活動等の活動
今後も同様の方法で行う。
をそれぞれ計画している。

〇

朝のミーティングで活動の内容やスタッフの動きの確認を行い準備に移るようにしている。
今後も同様の方法で行う。
療育の１５分前には最終の打合せの時間を設け、変更がないかを確認している。

〇

当日は勤務終了時間が近いため、スタッフが各々記録を書く時間としている。
今後も同様の方法で行う。
翌日の朝のミーティングで、記入していた記録をもとに支援の振り返りを行っている。

〇

取り組んだ課題の内容、ねらい、取り組んだ本人の様支援者によって書き方にバラつきが出すぎない子、どうしてそのような行動を取ったのかの根拠、次ように、スタッフ間で記録の書き方の統一は回どのように工夫するかなどを記入し、次回の計画を図っていきたい。
立てるようにしている。

〇

面談をもとに作成した個別支援計画と異なる保護者のニーズや子どものニーズが出てきた際には、相談を行 今後も同様の方法で行う。
い変更するなど見直すようにしている。

サービス計画を作成しているか

支援開始前には職員間で必ず打合せを15 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

日々の支援に関して正しく記録をとるこ

17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、放課後等

18 デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかチェック項目19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もはい いいえ

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか医療的ケアが必要な子どもを受け入れる

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

ぐんぐんキッズは「自閉スペクトラム症（ASD)」のお子さん限定の事業所であるため、ガイドラインの総則今後も同様の方法で行う。の基本活動を取り入れつつ、特性に合わせた支援を心掛けている。

〇

サービス管理責任者が行っているが、必要に応じてそ今後も必要に応じて、管理者、担当のスタッフの子どもを担当しているスタッフが参加することもあが行う。
る。

〇

市内在住の一年生は、情報共有シートを用いて、情報提供、情報共有の機会が必ずある。親を通してではあ 今後も同様の方法で行う。
るが、行事予定や、下校時刻の連絡等がある。

医療的ケアが必要と思われる児童はいない。

〇

診断書、発達検査結果などは、親を通してではあるが、情報提供いただいている。

整えているか関係
機
関や保護者との連携工夫している点〇

ふさわしい者が参画しているか21

どちらともいえない

今後医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
合は、連絡体制を整える。

23

就学前に利用していた保育所や幼稚園、
認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか〇

同法人内の児発からの受け入れに限っているため、情報共有のため引き継ぎ作業は早い段階から行える。就今後も同様の方法で行う。
学前の段階で、在籍園と情報共有した資料も引き継げる。

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか〇

他の放課後等デイサービスへ移行される場合も、個別
今後もぐんぐんキッズを卒業して他の事業所を支援計画計画と評価、特性シートなどを通して情報提利用される際は同様の方法で情報提供を行う。
供することができる。

〇

市内の児発、放デイが会しての合同研修があり、代表今後も同様に行う。
者が参加している。

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、〇

26 障害のない子どもと活動する機会があるか27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか〇

短い療育時間の中で個別支援計画に基づいて取り組んでいるため、ぐんぐんキッズでは定型発達の子どもと 今後も子どものニーズに応じて取り組む。
交流する機会を設けていない。

代表者が参加している。

今後も同様に参加していく。

チェック項目

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について

はい いいえ保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者への説明
責任等

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を〇正規のペアレントトレーニングとは異なるが、療育時間を使って、保護者向けの勉強会を行っている。保護 今後も同様に取り組んでいく。
者同士が意見交換できる機会もある。

療育お迎えの時に、療育での支援についてフィードバックする時間を設けている。

〇
重要事項説明書で利用者負担等については説明を行っている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会〇〇

運営母体が、親の会であるため、積極的利用を呼びか 今後も利用の呼びかけを行ったり、保護者が繋けている。
がれるように座談会の機会も検討したい。

〇

ぐんぐんキッズの玄関に苦情・要望受付用紙と投函場 LINEや出入り口への貼りだし等で、こういう風所を設けており、それをもとに改善に当たれるような に点検して、こういう風に改善しましたと周知体制にしている。
もしていきたいと考えている。

〇

ホームページに会報や行事予定など掲載している。
オフィシャルラインなども活用し、タイムリーにやり 今後も同様の方法で行う。
取りしている。

〇

名札や連絡帳など同単位外の利用者の情報が療利用者ファイルなど個人情報が多分に含まれている書
育室内にないよう、工夫を取り入れていきま類は鍵付きロッカーに保存するなど注意をしている。
す。

携を支援しているか33

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅
速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか

不安なく利用していただくために、日々の連絡においても十分な説明を行っていく。

お話の時間に担当したスタッフが療育を抜けられない場合には、他のスタッフが説明したり、療育お迎え時にお話しする時間を設けている。相談用 連絡帳についてお話を聞きとったり、療育の様紙を用意しており、記入された保護者とは、その件に 子を十分お伝えすることができなかった場合はついてお話する機会を作っている。
LINEでお伝えするなど、スタッフ個々の時間の使い方について意識していくことを検討していく。

行っているか32 等を開催する等により、保護者同士の連課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

療育お迎え時にお話する時間を設け、連絡帳から子どお話する時間がスタッフによってばらつきにくもの様子を聞き取ったり、療育で見えた姿から、どんいようにスタッフ１人１人が時間の配分を意識な工夫があるとできるかなどをお伝えするようにしてしていく。
いる。

等の支援を行っているか

運営規程、支援の内容、利用者負担等に30ついて丁寧な説明を行っているか工夫している点〇

共通理解を持っているか

29 保護者に対してペアレント･トレーニング

どちらともいえない

子どもとはコミュニケーションを補うためのツールも積極的に取り入れている。
36

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか〇

今後も情報を共有する際にズレがないか確認しご不明な点はないか、保護者がお伝えしたいことはス ていく。
タッフの解釈であっているかを確認できるように努め、情報の共有や伝達をしている。

チェック項目

37

非常時
等の対
応

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

はい いいえどちらともいえない

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

法人単位で、フリーマーケットなどを開催し、地域住民にも敷地に足を踏み入れていただき、行事参加して 今後も機会を作っていく。
いただく機会がある。

〇

緊急時・非常災害時の対策については、重要事項説明書に記載しており、お渡しする際に説明している。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか〇

39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか〇

訓練についは不定期での取り組みと非常災害に備え防災マニュアルを用意しており、発生なっているため、取り組む月を決めて行っていした際の動きを確認できるようにしている。
く。

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか〇

虐待防止の研修についての資料があるので確認できるようにしている。
スタッフ全体で意識を高め、可能性がある場合虐待の可能性がある場合には書類を作成し管理してい は報告できるようにしていく。
る。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子ど41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか食物アレルギーのある子どもについて、42 医師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内43で共有しているか今後も同様の方法で行っていき、より利用者に感染症などの対応や緊急時の対応などの資料につきま 周知していくことを心掛ける。
しては、ぐんぐんキッズの玄関に設置しており周知できる体制にしている。

〇

身体拘束等の適正化に関する指針により、当法人では原則として身体拘束は行わない。運営規程などにも身体拘束に関する内容の記載を行っているが、ぐんぐん 個別支援計画に記載はしていないが、必要に応キッズは「自閉スペクトラム症（ASD)」のお子さん限 じて保護者と相談していく。
定の事業所であるため、身体拘束が必要な状況がな
い。

〇

利用者ファイルにアレルギーがあるかを問う欄があり、保護者に記入していただいているので、把握して今後も利用者ファイルを確認して把握できるよいる。
うにする。
必要な場合は、保護者に医師からどのように聞いているかを確認するようにしている。

〇

保護者の方からの苦情や、苦情とまでは至ってはいな
いがスタッフが不備を感じた点についてはヒヤリハッ
トを作成し、スタッフ全体に原因と改善策を共有し今後も同様の方法で行っていく。て、物理的に改善したり意識して気をつけるようにしたりと改善に努めている。