人 生 は 対 応 のバ リ エ ー ショ ン
宮井-第 1 話

研治

対応のバリエーション勉強会の話-「対応のバリエーション」は、私たちが仕事で出会う様々な「対応」場面をロールプレイイで再現し、いろんな対応の仕方を試してみて、感じたことを自由に話し合おうというワー
クショップ式体験学習です。ゲームみたいな感覚でみんなで楽しみながら、実は、その中から何か日常の業務に役に立つものを持って帰っていただけたらと思っています。
（「そだちと臨床」研究会主催 対応のバリエーション勉強会のお知らせより）

１．

書いてみてぇする場合、自分の立ち位置が作用してくる

執筆者＠短信の中でも触れましたが、私と思います。天涯孤独の身としても、その孤は児童相談所を始めとする公的な児童福祉独な立場から自分の周囲を見渡すと思いま

臨床畑の中で三十数年、基本、心理士としてす。で、私の話へと戻りますが、三十数年に働いてきました。現在は、縁あって大学の先渡る公務員生活から足を洗う時（もう７年生をしています。少ないほうですが、けっこ

前になりますが）、やっとこれから好きなこう様々な研修会で勉強してきました。ついとが言えるわい、あっち立てればこっちがには、自分たちで主催して、好きな形でやり立たず、何も言えません、みたいなことは無ましょう的な研修会に行きつきました。所

くなると思いました。青空に一点の曇りな

謂、自主研修会です。いくつかのテーマ、方し状態みたいな立ち位置ですね。幾分かは、式の研修会が続いてきたのですが、そのひそうした清々しい感覚も味わいましたが、とつのやり方が「対応のバリエーション勉すぐに現在の立場を少なからず意識した発強会」というものです。今回、連載を始める言を心がけちゃうんですよね。特にこうしにあたって、この「対応のバリエーション勉て、文章を書くときにそれを感じずにおれ強会」からインスピレーションを受けて、なません。まあ、100 パーそんなしがらみが、んか書いたろかなっと思ったわけです。読無くなることが、良いこととは思いません

者の皆さんもそうだと思いますが、人は社が、気にせんと好きなことを発信するよう会的な立場や役割があります。わしゃ世のな機会なんてはっきり言ってないでしょ！

中になんの関わりもしがらみもないけんね

ところが、ある、あった！それが、この Web〜（ちょっと椎名誠風を意識してみました、誌「対人援助学マガジン」でした（勝手にそ若い人は知らんか）なんて言い切る人もいう思い込んでますが）。だからって、いい加ますが、それでも、何か物ごとを考えたり、減なことを書き散らかそうというわけでは世の中のニュースに引っ掛かりを感じたりありません。自分の経験や、感じたこと、思279

ったことに、できるだけ自由で開かれていんという方のケース事例を知りまして、「こたい、それこそが私の行動、思索における対りゃ、素晴らしい」といたく感動されたわけ

応のバリエーションの道筋なのです。だかです（この辺りはご本人から聞いているのら、書かれることのほとんどは私発信、私調で間違いありません）。当時、この研究会のべ、私の個人的感想、個人差ありありです。

メンバーは近畿圏の児童相談所の職員の集

細かいことに目くじら立てないでください

まりでしたから、当然このケースも児童相（まあ、目くじらたてる方は読まないでし

談所での取り扱いケースでした。非行のケょうが）。のっけから、いいわけがましいこースです。とを書きましたが、お許し下さい。つまり、そこで、関係機関（その時は主に児童相談まとめて、言いますと、所及び児童福祉施設職員を念頭に置いてい「我思う故に我あり、知らんけど」です。大た企画だったような）の職員に声かけして、阪弁は、すごいですね！！

第 1 回の研修会を開いたように記憶しています（何度も言いますが、研究会メンバーに２．

研修会がスタートするまできちんと裏を取って文章化してるわけでは

第一回目は、本文の発想のきっかけとなありませんので、また、そういった縛りや厳った「対応のバリエーション勉強会」につい密さから離れたところで文章を書きたいのて書かせていただこうと思います。この研で、これから先の連載でも、‟間違ってるよ”

修会は、大阪市内の研修施設を会場にして、と気が付いた人は後で宮井までお教えくだ

30 年ほど続いている自主的研修会で、だいさいね。でも多分、訂正にてお詫び文は出したい年 3 回ぐらい開催してきています。
「そませんが）。

だちと臨床研究会」というこれも自主的なグループが、母体となって続けてきた活動

３．

対応のバリエーションのええとこのひとつです。この研究会について話だす

冒頭の囲み文にあるように、単なる事例と長くなりますので、またおいおいお話し検討ではなく、それをロールプレイに落とていこうと思います。で、この「対応のバリし込んで、他の人も体験しようよというアエーション」という「対応」も「バリエーシイデアは、川畑さんの発想だったと思いまョン」も言葉としては分かるですが、繋げてす（たいしたもんだ！！）。ただ、いくら難提示されると、なんのこっちゃっていう名事例に対して、ある心理士なりケースワー称ですが、これはまあ造語ではないかと思カーなりが、うまく対応したとしても、それっています。造った人は川畑隆という人でが家族療法の中の手法だったり、短期療法「そだちと臨床研究会」のコアメンバーのの一つの技だったりしても、それを追体験

一人でこの Web マガジンにも絶賛連載中するようなロールプレイは、それはお芝居(「かけだ詩」）だったのだけど、１２回で一のシナリオをなぞるようなものにすぎませ

応一区切りと聞いております（‟川畑さん、ん（なぞるロールプレイで練習するという第２クール楽しみにしています“）。それでような研修形態もあっていいのでしょうが、ですね、この川畑さんが、同研究会の衣斐さ知らんけど）。研修会を続けると、ある事例
280をもとにしてロールプレイで解釈するので話あったということもなく、なんとなく、回はなく、自分のやり方でロールしてみるとを重ねるにつれ練られてきたラインだと、いうことに意味を見出すようになりました。

個人的に解釈しています。批判したり注意

もととなる提出事例はありますが、ロールしたりしてはだめよというわけではないでプレイでやっていく中でどんどんもとの事すが、あまりにも巷に広がる事例検討会と例ではなくなる、これは当然のこととしていうものの性格が、一言でいえば「問題志受け入れるようになりました。対応のバリ向」的だと思います。事例検討のケース募集

エーションも増えたらいいけど、人はそんするときは、「とにかく何かケースを出してなにいくつもの違った形で対応なり面接はほしい、きっとあなたのためになるよ。」的できないということも、当然わかってきま

なお誘いから始まり、事例検討会が近づきした。いろんな対応、いろんなスキルを学ぶ

当該事例が出てこないとなると、研修企画というより、自分なりにやってみることに担当者は「何でもいいから、とにかく事例な主眼が移っていったように思います。そんいかしら」となり、出そうものなら賞賛の嵐な中でも普段とは違う自分の面接に挑戦しです。それもつかの間、事例検討会が始まてみる機会であるという意義も見いだせたり、発表者が苦労してまとめた事例に対しように思います。普段のお仕事の中で、「ちて「この介入はどうかな！？」「これ一番やょっと今日は団士郎風のおしゃべりでまとっちゃあいけないことだね」「発表者には、めてみました」なんてことは、なかなかやり今回の失敗を糧にしてより精進していただ

たくても、できないでしょう。思っていてもきたいということをまとめとして今回の検言わないでしょう。でも、対応のバリエーシ討会は終了させていただきます」なんて手ョン勉強会ではそれができる面白さもあるのひら返しがけっこう横行してきた過去がわけです。ただ、ロールプレイだといってありませんか？こうした袋叩きを成長の糧も、ロールプレイヤーにエントリーする人にできるできた心理士もおられるでしょう。

（この場合は相談を受ける側、支援者側、ケしかしながら私は特にちっともそういう愛ースワーカーなどを演じる人）は、事例の中のムチ風な指導を信じませんので、まず基の父親、母親、子ども、関係者、あるいは上本ホメる、賞賛する、認めるほうが役に立つ司に対してうまく対応したいわけですから、と信じています。批判はその後のほうが効

ただ自分が演じたいように演じる人は、ま果的だとこれも信じています。何が言いた

あ、今まで経験的にはいなかったです。

いかと言いますと、私たちの研修会のようもうひとつこの研修会の大きなベースラな「何でもやりんしゃい」的な雰囲気がありインは、「失敗より成功している点に着目すますとロールプレイヤーはやりやすくなりる。問題より解決に視点を注ぐ。ほめる、そますよね。この研修会では、そういう雰囲気れもお世辞でなく、具体的に」ということがを醸し出すようにするのは、スタッフの役あります。このベースラインについても研割かと考えます。

究会コアメンバー（現在 8 人いてます。毎

あと、ロールプレイをする中で実際の事回全員参加ではありませんが）でじっくり例から離れていくわけですが、その事例の281

親や子どもを演じることで、事例提出者がの一環です。

ケースの立場に立てる体験的可能性が広が次に、全体でシェアリング。ペアで聴いたる。児童相談所やその周辺で自分が対応に相手の事例を、どんな事例かみんなの前で、困った事例を出してもらうというのが提出端的にしゃべります。次にペアの一方が、自事例の前提ですから、まあ、笑い話にもなら分が聴いた相手の事例をしゃべるわけです。

ない事例がたくさん出てきます。共感などお相子で進めます。ペア単位で全体に向けと簡単には言えない事例です。それでも、提シェアリングしていきますが、研修会に 10出者はロールプレイの後で「もしかしたら、人参加していれば、10 ケース出てきます。

こんな気持ちだったのかもしれませんね」

シェアリングの内容は簡単にホワイトボー「次回は少し違った気分で面接できそうでドにまとめておきます。ジェノグラムは必す」と憑き物が落ちたような表情を見せる

須ですね。この辺りの進行やホワイトボーことがあって、ロールプレイすげえなと思ドへのまとめは、やはりかなりの熟練が入わず感じたりした経験は少なくはありませりますのでスタッフメンバーの仕事となりんでした。

ます。ファシリテーターですね。このお仕事

研修会を重ねるとともに、ロールプレイは、いつの頃からかコアメンバーの菅野道されなかった事例も出てくるわけです。聞英さんのお仕事として定着してきました

くだけ聞いて（ロールプレイ決定前段です（菅野さん、いつもご苦労さん！）

から、簡単にしか聞きませんが）ほかすんか

いよいよ、ロールプレイをする事例を決い！ということに対応する（ここでも対応めます。参加者全員の投票で決めます。どんです）べく、最後に時間を設けて、各事例になケースが選ばれるかは、その時その回で参加者でコメントして終了という形が出来の参加者のメンツや雰囲気に依るように思上がりました。コメントはどうしても研究います。まあ、面接の形態として再現できる会メンバーであるスタッフ中心に出てくるものが基準ですが、ある回では、電話相談でことになりますが。これでロールプレイでのやり取りをロールプレイしたこともありの事例検討とコメントによる事例検討で、ました。参加者全員で１番得票数の多かっバランスが取れるというところです。

たケースをまずロールプレイの１番目の事例とします。次にロールプレイヤーを決め４．手順についてていきます。配役ですね。今は、ロールプレ手順についてもシンプルです。基本マニ

イに取り上げられた事例の提出者が、自分ュアルでは、参加者が二人ペアになってもの事例の中の当事者と言いますか、困ったらいます。お互いの相談支援のお仕事の中お母さんやお父さん、或いは子ども役をまで、「困ったな！」「もう一回やり直せるならずするということが定番になっています。

やり直したい」「来週、面接だけどどうしよそのケースの人物を実際知っている人が演う」といった過去、現在、未来を抱える難しじるのが一番わかりやすいですよね。そのいと感じた事例をそれぞれに伝えます。聴

後の配役は、登場人物に応じて、参加者の中く側は上手に聴きます。この聴き方も研修から自薦他薦で決められていきます。ちょ282

っと緊張の走る時間ですね。嫌いじゃないです。

５．
「対応のバリエーション」を通しての世で一回、7 分なら 7 分、通しでやってみ

代間交流て何が起こるか、起こらないか、対人ロール「対応のバリエーション勉強会」を積み重化学反応（今考えました、造語です）を待ちねてきて、ロールプレイをできるだけ参加ます。ロールプレイでのお約束は、シンプル者に体験してほしいというスタッフ側の配です。役者でもありませんし、人前で演じる慮の時期があったように記憶していますのは恥ずかしいものです。でも、笑ってしま（個人の感想です）。で、終わってみると、うと現実に戻ってもっと恥ずかしくなるだ

スタッフは誰もロールプレイしてないといけです。コツとして、「とにかく、ロールプうような回もありました（たぶん）。するとレイの時間は笑わない、マジメに演じる」もですね、終了後の飲み会（これが楽しくてやちろん、ロールのやりとりの中での笑いにってる部分もあります）で、「先生方のローは制限はありません。ロールプレイが終わルプレイを見てみたいっす」みたいなことれば、見ていた人、ロールプレイヤーの順にを言われることが、結構ありました。いやい感想を言ってもらいます。
「相談者の良かっやいやいや、こっちは参加者の皆さんにロたとこ、参考にしたいこと」といったアナウールプレイの機会を提供したいのに、意図ンスを基に発言してもらいます。もちろん、が伝わんねーなとちょっと困惑したことも「お母さん役がリアルに怖かった」というありました。でも、これは若い世代にすれば感想もありですが、演技の向上をめざす研当然です。少しでも「面接がうまくなりた修会ではないので、相談支援者側にフォーい」「ケースにうまく対応したい」このためカスして聞いていきます。に、研修会に参加されているわけですから、で、プレイヤーを代えて時間の許す限り当然の気持ちでしょう。それからでしょう

先ほどの手順でロールプレイを繰り返しまか、スタッフも遠慮せずにロールプレイにす。時間の都合で、１番目２番目あたりの事参加しよう、してもいいんだと切り替えら

例をロールプレイするところでロールプレれたように記憶しています（これも個人のイは終了です。ロールプレイはされなかっ感想）。

た残りの事例のコメントの時間に移らざるさらにここからも個人的な意見なのですを得ません。このコメントが終わると、最後が、ベテランだからといっていつもいつもは参加者が一言づつ感想を言ってしめる感

ロールプレイがうまくいくなんてないです

じでしょうか。以上が、１０人程度（スタッよね。でも、それでいいんです。当たり前でフを除き）参加して、３時間半の工程で行うす。逆に、就職２年目ぐらいの新人君が、おスタンダードタイプの「対応のバリエーシおっと思うようなロールプレイをしちゃっョン」の手順です。だから、参加人数、研修たりします。ご本人はなんでうまくいった時間などによってフレキシブルに微調整しか分かってなかったりしますが。ここにロます（これも含めて対応ですね、うまいことールプレイの良さがあると思うんですわ。

言う！）

面接は生き物です。ベテランは経験値で勝283

りますので有利さは相対的にはあるでしょった「対応のバリエーション勉強会」のこと

うが、面接の相手は、面接の状況は、どれひを取り上げないと、なんの話か分からないとつとって同じものはないのです。ベテラし、今回は落語で言う枕みたいなものです。

ンも新人も同じ土俵に立てる、これこそ、ロ

次回からは、この「対応のバリエーショープレイを通してのリアルな交流ではないン」的視点をもって、人生における（もちろかと考えるに至っています。

ん、私のですが）諸々を取り上げて語ってみ

このロールプレイの時間と、研修終盤のるつもりです。こうご期待！

ロールプレイできなかった事例へのコメン
トの時間が内容的にもバランス的にも対を（おまけ）なしていると考えるわけです。コメントで対応のバリエーションについて、あら面白はスタッフ（ベテラン）が中心になります

い、もっと知りたいと思った人向けに雑誌が。役に立つ見立て、ヒント、いわゆるアセを紹介しておきます。
「そだちと臨床 Vol.4」

スメントが語られます（素晴らしいぞ、スタ（明石書店発行）に「援助に役立つ対応のバッフ）。参加者は肯いてくれているように思リエーション」という特集が組まれていまえます（たぶん）。この研修会のベースライす。

ンにある「解決志向」的な方向で行いますから、それだけでも他の「事例検討会」とは一https://www.akashi.co.jp/book/b657

線を画すかと思います。とすれば、ロールプ

38.html

レイはなくてもこのコメントの時間だけで事足りるのかというと、そうではない！ということが、最近ひしひしとわかってきたのであります。集約しますと「経験を積んだべテランで、面接には一家言あろうと、ロールプレイではしょぼい面接を見せてしまうこともある。コメントの時間はなーんにも言えない新人であろうと、ロールプレイでは大谷君バリの飛距離の大ホームランを打つこともある」ということ。これこそ人生の縮図というか、バリエーションだよなと最近、感じているわけです（あー、なんか、ここまで書けて、スッキリ！！）
５．

最後に、そして、これから今回は、なぜ、この「対人援助学マガジン」に執筆させていただこうと思ったかということを書いたわけです。そのきっかけとな
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