児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和６年２月１日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整備

事業所名
はい いいえ1 係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環4 境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

工夫している点

通所支援事業所まっぷ
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標・運動の評価は１対１の場所で行うようにしています。

〇〇

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して

〇

いる業
務改善

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげている〇

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している〇・外部コンサルより指導を受けています。

外部コンサルや外部講師によるセミナー、職員研修などを行い、職員の支援の質の向上を継続して行っている。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため11 に、標準化されたアセスメントツールを使用〇

している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ

適
切な
支
援の提供

13 ている〇〇

活動プログラムの立案をチームで行ってい〇

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

〇

14 る

15 いる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画〇を作成している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､〇気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底〇

定期的にモニタリングを行い、児童発達支〇19 し、支援の検証・改善につなげている

20 援計画の見直しの必要性を判断している

外部コンサルより指導を受けた内容は職員間で協議し、業務改善につなげている。

・メンターが指導している。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ〇・上席職員が参加しています。

さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている〇（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

‐

‐

・該当なし

‐

‐

・該当なし

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡
関係
機
関や保
護
者との連
携

体制を整えている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って〇いる
移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有〇と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専・霧島市こども発達サポートセンター
あゆみの研修に参加しています。

〇

門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会が〇ある

・並行通園児のみのため特に機会は設けていません。
・並行通園しているので、個々で交流はしています。

交流の場は並行通園や習い事等があるため、当所では交流に必要な社会性のスキルの獲得の指導等を取り組んでおります。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加してい〇る
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共〇通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン「保護者会」「ペアトレ」「子育て学習会」を通じて保護者支援を継続して行っていきたいと思います。

〇

ト･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っている〇

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている〇

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に保護者への説明責
任等

34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支〇援を行っている父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を〇支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった〇

場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者〇に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

今後も個人情報の取り扱いには十分に留意して対応していきたいと思います。

〇〇〇

・今は見られない緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救〇事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等〇

42 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応

〇

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている〇

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共〇虐待を防止するため、職員の研修機会を確〇45 有している46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している〇・訓練を行っている・指示書をもらっている児もいます。
利用開始時の情報シート等でアレルギーについて把握しています。
・情報で回覧があります。

・身体拘束を行っている場面がありません