2021 Summer Vol.293

TOPIC に」
とも

代と
「10

B
ラボ O 星科学者
惑
地球

氏
典
祐
横山

P1～

0 1 1 0 代 と と も に 「 時空間をフレキシブルにとらえる」
0 4 オ ン ラ イ ン 中 継 で 交 流 - ラボランドくろひめ⇄タウランガ 0 5 H e l l o ラ ボ ・ イ ン タ ー ン アメリカの生活をちょっとご紹介
0 7 世 界 の 国 か ら - モンゴルの巻 0 9 言 語 学 の 世 界 へ よ う こ そ ！ - 窪薗晴夫氏 1 1 G o A h e a d ! - ラボ OBOG のラボ国際交流体験ふり返り -いまからはじめる
笑顔の準備10 代とともに横山祐典

Yo k o y a m a - Yu s uke

東京大学 大気海洋研究所 教授（兼任）大学院理学系研究科 教授（兼任）
総合文化研究科 教授，国立研究開発法人 海洋研究開発機構 招聘研究員。オーストラリア国立大学 物理学専攻 名誉教授。
熊本県熊本市出身。オーストラリア国立大・地球科学研究所にて博士取得（PhD) 後，アメリカに渡り，カリフォルニア大学バークレー校
宇宙科学研究所，アメリカエネルギー省ローレンスリバモア国立研究所研究員を歴任し，2002 年より東京大学にて教鞭をとる。

ラボ国際交流の体験をふくめ，ラボ会員としても多くの体験をされてきた横山さん。
熊本出身の横山祐典さんが，熊本のラボ会員たちにむけて，まさにグローバルなお話をしてくださいました。万年，億年，というスケールで，広い地球，深い海もふくめて世界中でさまざまな研究をしてこられたからこその内容でした。

時空間をフレキシブルにとらえるしているのですが，オーストラリアの大学生

たくてそのことを話したんですが，ぼくの英と東大生との交流があり，２週間いっしょに語がへただったので野球チームのコーチに勘研修したりもします。ラボでするようなキャンプソングはしませんが，企画運営力はラボのシニアメイト（リーダー活動）のスキルも役立っているかなと思いますね。
2014 〜 15 年， ア メ リ カ・ テ キ サ ス 州・
ヒューストンのライス大学に招かれて滞在していました。当時のアメリカのベーカー国務長官が東西ドイツの壁を取り払うのに貢献したということで，大学のキャンパスにそのベ
ルリンの壁の一部がありました（現在も）。
ドイツが東西に分かれていたということを社会の授業で聞いたことがあると思います。東西（共産主義・社会主義と資本主義・自由主義）

いろいろな国の人と研究をしています

ぼくはいま東京大学の大気海洋研究所というところにいますが，中２のとき，ラボ国際交流ではじめて海外に行きました。そこから海外の人との交流への意識が高まって，いまも海外のいろいろな人と研究活動をしています。ぼくの研究室の大学院生，スタッフにはイギリス，マレーシア，オーストラリア，中国，アメリカ，カナダと，たくさんの国籍の人たちがいます。毎週のミーティングは英語で行なっています。
それから大学の国際交流活動をぼくも担当を隔てていたこのベルリンの壁がなくなったというのはかなり象徴的なできごとでした。

ラボでの体験を経て，地球惑星科学の道にラボの活動でほかの学校や学年の子と交流して得られるものは多かったですね。小３のとき，子どもたちだけで熊本から福岡の合宿に行きました。いまではなかなか考えられないでしょうけれどね。中学ではとにかく野球に一生懸命。甲子園をめざしていました。
中２でラボ国際交流に参加してテネシー州

違いされて，日本代表レベルの選手だと思われたんです。それでその日の試合で打席に立つようにいわれて，最初は空振り。２ストラ
イクのあと，なんと３球目はセンターオー
バーのホームランを打ったんですよ。そしてそのチームのレギュラーになりました。「これがアメリカンドリームなのかなあ」と思いました（笑）。
高校ではハンドボールを一生懸命やって，
ハンドボールで大学に，という話もあったんですが，ぼくは地球惑星科学に興味をもつよ
うになり，九州のふたつの大学に行きました。
そのあと，オーストラリア国立大学に５年間いて博士号をとりました。このときの私の先生がカート・ランベック教授で，ノーベル賞
レベルの賞をとったこの先生にかなり鍛えられました。そのままオーストラリアにいれば，
ちょうどシドニーオリンピックが開かれるときだったので，オリンピックのハンドボールの公式審判をやらないか，という話もあった
んですが，縁があってカリフォルニア大学
バークレー校に行って，研究員として２年間過ごしました。ここではアメリカの日系人のこともたくさん知ることができました。第二に行って，ホストファミリーのたばこ畑の収次世界大戦のときの日系人収容所のことなど

穫を手伝ったりしました。ぼくは野球をやりもです。和太鼓も日系アメリカ人から教えて1

2021 SUMMER

Vol.292

10 代とともにもらいました。

じで，地球の場合は大気があることによって経験したことのないレベルまで増えているの

その後，半年間はアメリカ・エネルギー省

熱を逃さずにある程度保温をしてくれているです。二酸化炭素濃度が高くなると，温暖化

ローレンス・リバモア国立研究所に勤めましんです。温室効果ガスがなければ我々は存在

で極地の氷などが溶けて海面が上昇し，陸地た。とてもセキュリティの厳しいところで，しないんですね。

が減るなどという問題は長い時間で見るとも

地震のときはこういうサイレン，アメリカが太陽系にある地球の姉妹兄弟星に火星，金ちろんあるのですが，じつは温暖化によって攻撃されたらこのサイレンが鳴る，と決まっ星があります。金星は温室効果ガスの効果が干ばつなどが起きると社会が不安定になる，ていたのですが，私の滞在中に，まさかの「ア

進みすぎて 500℃とか 600℃もあって人間はとわかっているんです。

メリカが攻撃される」サイレンがなりました。

とても住めません。硫酸の雨が降っても途中理屈はこうです。干ばつの起きた地域の農「9.11」のアメリカ同時多発テロ事件でした。

で蒸発してしまいます。逆に火星の場合は，民がそこで暮らせなくなり，住んでいた人た

大気が薄すぎて気温がひじょうに低い。水は

ちはほかの地域に移動しようとする。しかしあっても氷としてしか存在しないんですね。

恐竜時代と違って国境というものがありま生きものであるみんなの身体の 70% は水です。そこを越えようとすると地元民とのあいす。つまり生きものは水が液体の水でいられだに衝突が起こります。こういう流れで社会る，0℃から 100℃のあいだの気温でないとが不安定になって国際政治の問題にもなるの

生きていけないんです。そういう意味でも地です。シリアなどでいま起きている問題はま球というのは生きものにとって絶妙な条件なさにこれですね。

地球を調べると，過去と未来がみえてくる
おもに，最近の 200 万年間における気候
変動や海洋環境変遷を，地球化学的手法を用いて研究しています。そのなかのひとつにこんな研究がありました。南極の凍った地面から家の軒（のき）のように海面に張り出した氷で「ロス棚氷（たなごおり）」といわれるものがあるのですが，これが一部崩壊し，海面が３メートルも上昇したのが１万５,000年前だといわれていました。しかし私たちの調査で，それが 5,000 年前だということがわ
かりました。これはドキドキする発見で，何度も間違いがないかチェックしました。海底の調査以外でも，昔の地層にふくまれるプラン
クトンやサンゴなどを化学的に調べることもします。
さて，もし地球にメタンや二酸化炭素，水蒸気などの大気がなかったら気温はどうなるでしょう？

マイナス 15℃くらいです。地球はカチンコチンに凍ります。いまは温室効
果ガスがあるので凍らないんですね。みなさん，寒い冬はどうしますか。毛布をたくさん重ねるとあまり寒くないですよね。それと同わけですね。

そういうことを予測するためにも気候さまざまな調査によって過去の 80 万年間

や環境の変動についての研究は必要ですの二酸化炭素の濃度がわかっています。それ

し， そ れ は 学 者 の 仕 事 で す。 私 も IPCC

より古い時代は植物の化石などを使います。

（Intergovernmental Panel on Climate

植物は二酸化炭素と太陽の光で光合成をしま

Change 〜気候変動に関する政府間パネル）

す。化学分析で成分のわずかな違いを調べたでリポートを出しています。こういうことでり，過去に堆積していた葉っぱの気孔（二酸も国際的に協調することがだいじなんです。

化炭素を吸ったり，水を出したりする穴）の

ぼくは SDGs（持続可能な開発目標）の研密度を調べれば当時の二酸化炭素濃度が推定

究もしています。地球のリソースをどうまわできます。二酸化炭素が多ければこの穴が少して使っていくかということですね。たとえなくてすむわけですが，恐竜時代くらいまで

ばプラスチックについても，一概に悪とはい

遡れば二酸化炭素濃度がいまの５倍くらい

えず，軽くてじょうぶなプラスチックをコロあったこともわかっているのです。気温と温ナ対策に使うこともある。一面だけ見てはい

室効果ガスの相関関係も解明しています。

けないです。世界中で話しあって協力してい地球の歴史からすれば人間が発展してきたかないと SDGs の目標に近づけない。逆にい

時間はほんとうにちょっとです。この短いあ

えばいろいろな人と協力すれば大きな問題もいだに一気に二酸化炭素がここ 400 万年間解決できるんです。

2

2021 SUMMER

Vol.292

10 代とともに地震や洪水への備えとは
熊本の人吉の水害が昨年に起こる前から，ぼくたちは人吉の鍾乳洞の鍾乳石を調べていました。九州最大級の鍾乳洞です。ここの過去の洪水の歴史を調べていたところでした。
ぼくたちは，「いつ」とまではわからないま
でも，気候変動リスクが相当に高まっている
ことはわかっていて，メディアにも発信してきました。熊本の断層調査もしてきました。
こうしたリスクを街づくりをしていく人たちと共有する必要があるんです。
地震がいつ，どのあたりで起こるのか，と心配しますが，じつは日本はどこでも地震が起こるリスクがすごくあるんです。起こるものだと思っておくことが必要です。たとえば学校のどこかの隅にだれかが隠れていてあな
たを「ワッ」と驚かすとしましょう。これを，いつでも驚かそうとする者がいる，と知ってう。ぼくはスマホは持っていませんが……タ

いれば，驚かされたって，「ああ，来たか」

ブレットは使っていますよ（笑），いろいろと思って対処すればいい。地球の歴史では千とインターネットは活用しています。情報を年万年億年という単位でその気候などが変動

取りに行きましょう。たとえば，TED-Ed はしてきましたが，地震は秒で起こります。タ

すごくおすすめです。家にいながらにして自ンスは倒れにくいようにしておく。防災用品

分を高められますからね。

を用意し，安否確認方法を確認しておくことそれから「時空間をフレキシブルにとらえがだいじです。

る」ことです。いやなことも，地球規模で考10 代の人たちにメッセージをえればほんの一瞬のこと，ささいなことと考「先人に学ぶ」ことのできる読書。時間があれば読書をしてください。自分が経験をしなくても先人に経験を共有させてもらえます。ぼくはカール・セーガンの『COSMOS』には大きな影響を受けました。天文学，惑星科学のことが書かれていて，ぼくをいまの道えればいいんです。
ぼくの好きなことばは，「人間万事塞翁が馬」（『准南子』より）。みなさん，目の前のことにとらわれ過ぎず，広い視野で時間と空間をやわらかくとらえて，チャンスを逃さず
人生を進んでいってください。

に導いてくれた本です。

インタビューを終えてラボ・パーティ熊本地区

でしまった。これからはもっと
TED-Ed やラボ・ライブラリーを日ごろ気づかないような地球に

朗／高２）●プラスチックはフェ起こっている現象を科学的な証

拠 を も と に 話 し て く だ さ っ た。
最近，未来を見通せず，長いス
パンで見られない状況だからこ

そ「時空間をフレキシブルに～」ということばをだいじにすべきだ と 思 っ た（ 前 田 共 希 ／ 高 １）
●横山さんみたいに偉大な人と話せたのは一生の思い出です（松ラスチックは悪いだけではないがいまの５倍あったとはびっく

ラボ・ライブラリーを聴こうとり。あと日常的に使っているものも自然に関わっていることを知った。横山さんのラボのホームステイ体験も参考になった（大渕乙花／中１）●人間は温室効

果ガスがないと生きていけない
こと，
地球は「すごい」ことを知った（島津陽奈／中２）●プラス

チックも役立つことなど，ものごとを違う目でみるのもだいじ

だ と 思 っ た（ 吉 村 絆 南 ／ 中 ２）
● SDGs や 温 暖 化 の 話 は 学 校 で習っていたので理解できた。プ

協力し，話しあっていく問題だ問題」でなく，いろいろな人ととあらためて思った（中山莉彩子／高１）●これからの地球でだった。コロナがなくなったら生きていくために，私たち若い国際交流に行きたい（野﨑 遥／中２）●「奇跡の星」といわれ世代が問題にむきあっていかな
いといけないと感じた（田中葉

る地球に個人個人がむきあって

月／高１）●自分は地層のこと真剣に考えていかなきゃ，と思っなんか興味なかったけど，聞いているうちにおもしろくなって最後にはすっかり話に入りこんた（大渕乙萌／高１）●印象に残ったことばは「時空間をフレキシブ

ルにとらえる」。悩みはあるけど，

3

人だと知った。私もそうなりたい（松岡清花／高２）●私の将

来の夢は大学教授になって看護師の魅力を発信すること。「時空間をフレキシブルに」ということ，これから起こってしまうこ

とき，私は光や熱がそのまま届げたけど，答えは逆に寒くなる，

子どもの頃から自主的に動けた

働陽向／中２）●私は学校の探山さんが「空気がなくなったらくからと思って 100℃に手をあを聞けてよかった。横山さんは

西島加与美パーティ

研活動で，SDGs の水について調
べたが，それは「ひとりだけの何度になると思う？」と聞いた

そこまで悪者ではないという話

横山さんに親近感がわいた。私も自主的に行動していきたい（有思った（田中希実／中２）●横イスシールドにも使われていてとばが心に響いた。私も海外留学に行こうと思った（中山恵理

地 球 温 暖 化 の 重 み， を 知 っ た。

と知り，びっくりした。もっと聴いていこうと思う（中村清太

山浦明子パーティ

岡俐李／高１）

森下優子パーティ編集部）

長い時間で考えれば小さなことだと思った（野﨑亜紀／高２）

早田啓子パーティ［取材協力］恐竜がいた時代には二酸化炭素（文責

それからインターネットも活用しましょ子／大１）

地球温暖化について，過去のことを明確な数値で話していただ
い た。 こ れ か ら は も の ご と をポジティブにとらえていこうと思った（森川莉名／高２）●中

３でニュージーランドに行って以来，国際交流にとても興味がある。横山さんみたいに世界で活躍できるようになりたい。世界に共通する問題など，とても興味深い話だった（杉本 茜／高２）［取材日］2021 年 4 月

2021 SUMMER

Vol.292

オンライン中継で交流！

ラボランドくろひめ ⇔ タウランガ（ニュージーランド）
長野県で開催されたラボ ・ スプリングキャンプくろひめ２班 （3/28 ～ 31） に参加したラボ会員たちと， ニュ―ジーランド・タウランガ市にある 「タウランガ・インターミディエット・
スクール （TIS）」 の生徒たちが， ３月 30 日にオンラインで中継して交流をしました。

質問に答えたい生徒が積極的に手を挙げていた様は

午前 10 時（ニュージーランド時間午後２時），

ほかのラボっ子たちにもいい刺激になったことでしZoom で TIS の生徒たちとつながりました。つながょう。

った瞬間，ラボ会員たちは緊張しつつも，つながっ

そして「ハカ」タイム。
「ハカ」はニュージーラ

た喜びに笑みがこぼれました。

ンド先住民マオリ族の伝統的な，相手への敬意や感

さっそく，ラボ会員たちの自己紹介。英語で大き謝を表わす踊りです。TIS の生徒男女各２名が代表

く名前と年齢を書いた紙を手に持って，カメラに向で「Ka mate」というハカの踊り方を教えてくれま

かって大きな声で自己紹介をしました。その次に，した。男女で少し振りつけが違います。ラボ会員た

童謡「青山土手から」を大きな声でうたいながら披

ちは真剣なまなざしで画面を見ながら，ハカのかけ露。TIS の生徒たちも「青山土手から」をいっしょ

声と振りつけをに楽しんでくれました。

覚えていました

ラボ側の紹介が終わると，TIS の生徒たちの自己

（写真左）
。そし

紹介が始まりました（写真下）。その後，ラボ会員て，夜のキャン

たちへラボのこプファイアで覚とや日本のこと

えたハカを披露するため，一生懸命練習しました。

についての質問

１時間のオンライン中継交流でしたが，ラボ会員

が あ り ま し た。

たちにとっても TIS の生徒たちにとっても，とても前日に返答の練有意義な交流になりました。今後もこのようなかた

習をしていたので，スムーズに英語で返答すること

ちの交流が続いていくことを期待します。

ができました
（写真右）
。
ラボ会員か
ら も TIS の 生 徒
た ち に， ラ ボ・
インターンのGeorge の助けも借りながら，英語でニュージーラ
ンドのことについて質問しました。ラボ会員からの会議は，開催日に東京都下に対し緊急事態宣言が公益財団法人ラボ国際交流センター

発出されていましたので，対面とオンライン併用で理事会・評議員会報告行なわれ，すべての議案はＥメールをふくむ文書で第 48 期（2020 年４月１日～ 2021 年３月 31 日）の決議も併用して議決されました。本来であれば，

事業報告・収支決算，ならびに第 49 期（2021 年

第 49 期事業計画と収支予算案を審議する理事会と４月 1 日～ 2022 年３月 31 日）事業計画・収支予評議員会は当該事業年度の開始前（例年３月）に開算を主たる議案とする理事会（理事 13 名，監事１

催しますが，新型コロナウイルス感染拡大の影響で名）が５月 13 日（金）に開かれました。また定時

事業の方向性が定まらず，内閣府とも相談のうえ５

評議員会（評議員 12 名，監事１名，理事２名）が月に延期し，第 48 期の事業報告，収支決算案と同５月 28 日（金）に開かれました。

日で審議しました。
42021 SUMMER

Vol.293

Hello!

前号でも紹介したラボ ・ イン

ラボ・インターン

ターンの Lilli に， アメリカでの生活がどんなものか教えても〜アメリカの生活をちょっとご紹介〜

らいました。

Lilli Hanik
from Kentucky

Juniors. Each student individually designs aring to represent their time in high school. The
ring has the high school’s name on it, as wellas the year that the student will graduate. My

My room

Livingring has a clover for 4-H and a music note toroom

represent my love of music and that I was inBand. It also has “Umi wo Koeta Kizuna” written

My usual lifeon the inside to represent my life motto and that

I used to work at a clothing store at the outlet

I hosted exchange students, and the stone is mymall, so I went everyday. There are many different

birthstone. Rikako, our year long student, has thetypes of clothing, house goods, and athletics

English equivalent, “Bonds over Oceans” written

stores. There are also toy and book stores ason the inside of her ring, so

well.

our rings are a matching pair.

When I didn’t work there, I went about once

At t h e c e re m o n y, e a c h

a month with friends or my mom to go shopping

student receives their ring,and eat at the food court. There is a famousand the class officers all givechocolate store at the mall, so we used to go eat

small speeches. After, the students all put theirice cream there during the Summer. The mall isrings on for the first time together. After, we all

around 20 minutes from my house by car.

ate cake together. At graduation, we flip our rings

Classring ceremony

to where the school’s name faces outwards to

Middle school events around May andsymbolize the we graduated.

June

Prom

We used to have a small dance every week on
Friday. No one dressed up, but we all danced aProm is a formal dance for Junior and Senior

lot and ate snacks together.

students. It is held at the end of the year, and it

We also had Market Day every year. The

symbolizes a reward for a student’s hard work

third year students would prepare things to sellthroughout the year. It is also a final send off

at booths like jewelry and cupcakes, and theparty for Senior students, who usually graduate ayounger students would go shopping. This was tofew weeks after Prom. Before Prom, girls usuallyteach the third year students about the economy

get their hair and makeup done and take picturesand running a business.

with friends. Then, groups of friends go out to eat
at fancy restaurants before heading to the dance.

High school events around May and June

After the party, people normally have sleepovers

Class Ring Ceremonyand stay up all night talking and sharing stories.

A Class Ring ceremony is a special event for

Before Prom, students usually ask someone

52021 SUMMER

Vol.293

to go as their date.

4th of July event

This is done through a
Promposal- which can be

We usually gather witheither a public or private

friends and family to haveevent.

Fo r e x a m p l e ,a BBQ. We spend all day

someone may stand in

e at i n g , s w i m m i n g , a n dfront of the gym and callhaving fun outside. At

down the person theynight, we watch fireworks

want to ask while holding a sign. Sometimes,

together.

students give each other stuffed animals or
candy. My date Senior year loved Pokemon Go,
and we often played together. For his Promposal,
he set up a scavenger hunt and at each stop
there was an Eevee stuffed animal waiting for mewith the next clue. At the end, he was waiting
there with a sign asking if I wanted to go to Prom.

は
家
の
リリー
..
.
じ
感
こんな

Dinin
g roomWasher and dryer
KitchenMicrowave

Garage

room
Bath
6

2021 SUMMER

Vol.293世界の国から

Vol. 14

モンゴルの巻
ラボ日本語教育研修所

学生

モンゴル国

BATSUREN ENKHBAT（バトスレン エンフバト）●あなたの国について
１．どんなことばを話していますか？
公用語はモンゴル語です。首都ウランバートルで話されていることばが標準語になっています。
２．おもな産業は ?
モンゴルの民族は遊牧民という印象が強く，牧畜●あなたについて業が主産業というイメージがあると思いますが，じ１．日本語を勉強しようと思った理由は？

金など , さまざまな地下資源を生かした鉱業が盛ん

つはそれだけではありません。近年では，銅・石炭・です。

父に勧められて日本留学を決意しました。父は，何回か日本に行った経験があり，その経験から進学
するならモンゴルより日本の大学や専門学校のほう

３．気候は？
国が広く，地域によって気候は違いますが，私のがよいと思ったからです。

故郷のウランバートルの冬はとても寒く，一日の２．休日はどんなことをして過ごしますか？

最高気温でも 10℃前後，最低気温はマイナス 20 ～〇あなたの国では30℃です。雪は降りますが，風が強いので積もることはありません。夏は過ごしやすい気候です。最12 歳から始めた馬頭琴の高気温でも 15℃ぐらいです。１年を通して比較的練習をして過ごしていまし

雨が少なく，乾燥しているのも特徴です。

た。馬頭琴は，学校の音楽の先生に勧められて弾き始めました。

４．どんな家に住んでいますか？
いなかの人は，昔ながらのゲルに住んでいる人もいます。ただ，モンゴル＝遊牧民というのは古いイメージです。ウランバートルに住む人たちは多くがマンションに住んでいます。

〇日本では日本には馬頭琴とギターを持って来ています。でも楽器の練習より，買い物に出かけるほうが多いです。

7

2021 SUMMER

Vol.293５．よく食べる食べ物は？
ボーズという料理が有名です。これはヒツジの肉で作った具を小麦粉の皮で包んだものです。旧正月に食べます。ボーズの語源は，中国語の包子（パオズ）からきているといわれています。

フブスグル県は「モンゴルのスイス」と呼ばれていて，きれいな川が流れ，草花が色とりどりに咲く
空気のきれいなところです。
自然の美しい場所で，
森 林 資 源，鉱泉が有名で す。 野 生

６．伝統的な衣装は？

の動物も数

モンゴルの伝統衣装は，デールです。男性も女性多く生息しも着ます。デールは遊牧民が日常生活で着ていて，て い て， シ

足が開いて乗馬しやすくなっています。長い袖と長カ， へ ラ ジい丈が特徴です。男性は，ふだんは黒や茶，紺など

カ，野生のヤギやヒツジ，クロテン，ビーバーなどの濃い色のデールを着ます。シルクで作ったデールのめずらしい動物のほか，キツネ，オオカミ，クマ，は，お正月，入学式，卒業式，結婚式など，特別なリス，スカンクといった動物も生息しています。

ときに着ます。

８．国民性をひとことでいうと？
女性はよくしゃべります。男性はふだんはやさしいのですが，怒ると厳しい人が多いです。男性の理想は，いまでもチンギス・ハーンなのです。
９．日本といちばん違うのはどんなところですか？
食べるものです。日本人は野菜と肉をバランスよく食べますが，モンゴル人はとにかく肉，肉，肉です。
10．日本と似ているのはどんなところですか？
しんせつなところと悪いと思ったらすぐに謝るところでしょうか。モンゴル人も他人の足を踏んでし
まったときなど，すぐに「すみません」と謝ります。
ただ，謝り方はまったく違います。モンゴル人は謝ってすぐに握手をするのがふつうですし，握手しなくても身体のどこかを触れるのがふつうです。ですが，７．おすすめの観光スポットは？

日本人は握手はしないですし，いきなり身体に触れフブスグル県の北部にあるフブスグル湖がおすすると失礼になりますね。日本に来たばかりのころは，めです。キャンプ地としても有名で，トナカイがいそれでびっくりしました。

ます。

8

2021 SUMMER

Vol.293窪薗晴夫（くぼぞの・はるお）
国立国語研究所 理論・対照研究領域 教授。1957 年３月，鹿児島県川内市（現・薩摩川内市）生まれ。大阪外国語大学（現・大阪大学外国語学部）で英語を，名古屋大学大学院で英語学を，イギリス・エジンバラ大学で言語学・音声学を学ぶ。専門は音韻論（言語学）。南山大学，
大阪外国語大学，
神戸大学を経て 2010 年より現職。おもな著書に『語形成と音韻構造』『音声学・音韻論』（くろしお出版），『新語はこうして作られる』『数字とことばの不思議な話』（岩波書店），『通じない日本語』（平凡社）など。

古代インドの人たちがなぜこのようなことを知って◎五十音図はインドから来た

いたのか，それはいまでも謎です。しかし 2,000 年以
上経ってからこの規則性が明らかになったことは意義

日本の小学校や外国人が通う日本語学校では，よく深いことでした（「あかさたなはまやらわ」という子教室の前に五十音図が貼ってあります。縦軸が「あい音の配列にも規則性がありますが，それについては拙

うえお」，横軸が「あかさたなはまやらわ」という順

著『日本語の音声』（岩波書店）の第２章をご覧くだになっている表（図１）は，紀元前，つまりいまから

さい）。

2,000 年以上前にインドでその原型が作られ，仏教といっしょに日本に入ってきたものです。

◎五段活用にもアイウエオの法則
この法則は日本語にもいろいろな形で表れています。中学校や高校で習う動詞の五段活用が好例です。
「行く」という動詞であれば，行かない－行きます－
行く－行くとき－行けば－行け－行こう，という順。
図１

現代の日本語では五段活用がもっとも一般的な動詞活

五十音図用ですが，「タクる（＝タクシーに乗る）」や「ディス◎五十音はなぜこの順番？

る（＝ disrespect する，相手を侮辱する）」といった新語もこの活用をとります。

「あいうえお」は母音を，「あかさたなはまやらわ」

ではどうして，五段活用は「行く」「タクる」といは子音を表しているのですが，母音がなぜこの順番

う基本形（終止形）ではなく「行かない」「タクらない」に並べられているのか，その謎を解き明かしたのが，という否定形（未然形）で始まるのでしょう。この理

1980 年代にカリフォルニア大学の音声研究者たちが由も母音の配列順にあります。五段活用を語幹（語の行なった調査研究です。世界の 317 の言語について，中核となる部分）と活用語尾（付加される部分）に分どの母音が人間の言語にいちばんよく出てくる母音

けてローマ字で書いてみると次のようになり，語幹ので，逆にどの母音がいちばん出てきにくいかを調べま

後が a-i-u-e-o（つまりアイウエオ）という順に並んした。317 という数は世界の言語のわずか５％に過ぎでいることがわかります。つまり，五段活用は五十音ないものですが，それでもこの研究ではおもしろい結図と同じ母音の配列順になっているのです。ik-anai，

果が出ました。アイウエオのなかでいちばんよく出て

ik-imasu，ik-u，ik-utoki，ik-eba，ik-e，ik-oo；takur-

くるのはアの母音で，その次がイ，その次がウでした。

anai，takur-imasu，takur-u，takur-utoki，takur-eba，

アラビア語や日本の琉球語のように母音が３つだけのtakur-e，takur-oo

言語のほとんどがアイウの３母音をもち，４つの母音をもつ言語はそれにエを加え，日本語のように５つの◎すべてはアから始まる

母音の言語はさらにオを加える，という規則性が発見

五十音図は，母音のなかでもアがもっとも基本的なされたのです。つまりアイウエオの配列は，人間の言母音であることを意味しています。これは私たちの身語に出てきやすい順に並べたものだとわかりました。
92021 SUMMER

Vol.293あ うん

近なところでも実感できます。たとえば赤ちゃんはオとは，「阿吽の呼吸」という仏教のことばにも表れてギャーといって生まれてきます。つまり最初に出す声います。阿吽とはこの世界が「ア」に始まり，「ン」がオ（オギョー）やウ（オギュー）ではなくアというに終わるという意味であり，五十音図と同じ配列です。

母音をふくんでいるのです。おとながとっさに叫ぶとお寺や神社の入口に，左右一対で並んでいる狛犬（図きの声も「キャー」であって，「キュー」や「キョー」

２）は，一方が口を開けて「ア」という口の構えをしではありません。
「あっという間に」「人をあっといわており，もう一方は口を閉じて「ン」の構えをしていせる」といった慣用表現に出てくる母音もアです。します。「阿吽」は仏教の世界で宇宙の始まりと終わり

ぜんに口を開けばアという母音が出てくるのです。

を表すことばなのです。

こまいぬ

また，ママやパパをはじめとして赤ちゃんが最初に発する語にはアという母音が頻出します。お父さん，
お母さんを表す語が多くの言語でパパ（papa），ママ（mama）であるという事実もこれを裏づけています。
人間の言語音が「ア」という母音を出発点とするこ

図２

狛犬

左／吽（ン） 右／阿（ア）４月 21 日（水）に，当財団が「蕨エルドラド姉妹都市協力会」の会長・新井紀子氏，副会長の本橋英雄
氏と高見澤 賢氏，会員の宮下奈美氏（広報担当）の表敬訪問を受けました。
1974 年，アメリカ・カリフォルニア州エルドラド

新井紀子会長（左から 2 番目）はじめ，来訪された協力会のみなさんと郡在住のマーナー・ハンセンス氏が，ラボとの交流団体であるアメリカ・４H クラブの一員として来日し，
埼玉県蕨市にホームステイをしました。その折りにエルドラド郡の姉妹都市締結の決議書を持参されており，それが縁で蕨市とエルドラド郡の交流が始まりました。
このたび協力会の会長が交代され，エルドラドとの交流を活発化させたいと，まず姉妹都市提携のきっかけとなったラボへの表敬訪問となりました。

マーナー・ハンセンス夫人の来訪を受ける金子吉衛市長（蕨市提供）

・数独とはなにか，そしてなぜアメリカ人は数独が好
きなのか

５月３（月・祝）～４日（火・祝）に「第 34 期ラ

英語での研修ということもあり，参加者のよい緊張

ボ高校留学オンライン事前合宿」があり，22 名が参感と高まる期待のなか，ぶじ終了しました。

加しました。北米出身のスタッフ，ラボ・インターン
からのオリエンテーションやグループセッション，パネルディスカッションなど，基本的にすべて英語で行

毎年４月に開催される春期講座では，２日間で魅力なわれました。全員が行なう，英語でのプレゼンテー

ある現代言語学の主要な研究領域やアプローチを紹介

ションはさまざまで，たとえば以下のようなテーマもします。今年は Zoom によるオンラインで開催されありました。

ました。オンラインでの開催ができたことで，日本の・スタンドアップコメディーと漫才の違い

みならず海外からの参加者もありました。

・アライグマとタヌキの違いはなにか
102021 SUMMER

Vol.293