宇治福祉園 令和 6 年度事業計画
Ⅰ．令和６年度事業推進の基本的な考え方
宇治福祉園では『いのちを大切にする』法人理念をもとに策定した第４次中長期計画（令和５～１０年）の基本理念である『みんなのきを生かして、子どもと大人の誰もが日常の幸せを創造してていく』に基づき教育・福祉事業を推進しています。
長引くコロナ禍や令和 6 年能登半島地震から人の生命が何よりも重要であること、日常のあたりまえの暮らしの大切さを再認識しました。また、京都府の出生率は全国で 40 番目であり少子高齢化、人口減少が進むとともに、生活困窮や孤立・孤独などの問題が顕在化しています。昨年 12 月 22 日に閣議決定された「幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン（はじめの 100 か月の育ちビジョン）」や「京都府子育て環境日本一推進戦略」の改正を受け、宇治市や京田辺市においても「妊娠から、小１半ばまでの 100 か月を人生において、人格の基盤を築く、はじめの重要な時期」に据えた、子ども・子育て関連の各種事業計画等の見直しが図られています。
こうした中で、①人類の普遍的テーマと現実課題を踏まえた教育・保育・福祉カリキュラムの開発と探究、②「こどもまんなか社会」「子育て環境日本一」への機運を高め、市民が子育ての社会化を実感するサービスの提供ならびに課題を抱える子どもや子育て家庭に寄り添った事業の推進、➂それらを実現するために必要な人材の確保・育成と経営マネジメント力の向上、④事業内容の可視化ならびに社会への発信・広報活動の推進、⑤それらを支える職員の処遇改善、労働・事業環境の充実ならびに予算対策活動の推進、を基本方針として組織・財政基盤の強化を図りながら事業を推進していきます。
また、宇治市、京田辺市及び京都府行政ならびに教育・保育・子ども・子育て関係機関・団体などとの連携・協働を一層深めながら、子どもと大人の誰もが日常の幸せを実感する事業、組織及びまちづくりへの取組を推進していきます。

Ⅱ．重点的な課題・事業
1.

実践と研究の往還による教育・保育・福祉カリキュラムの開発と探究

2.

園及び地域の子育てに関する悩みや不安、課題に寄り添った事業の推進

3.

必要な人材の確保・育成と職員の処遇改善、労働環境の充実

4.

事業内容の可視化ならびに社会への発信・広報活動の推進

5.

災害の備えと施設整備ならびに公的財源の確保、予算対策活動の推進

6.

財政基盤の強化Ⅲ．事業実施計画
１ 多様な子ども・人間・生命体・環境と共に生き、官能＝感応しゆく歓びの保育実践① 子どもの姿から環境を通して行う創造的実践、OJT による探究② 京都府及び宇治市、保育団体が実施するキャリアアップ研修等の受講及びキャリアアップ園内研修の実施③ 全国私立保育連盟保育・子育て総合研究機構研究企画委員会・京都保育士養成研究会等への参画④ キャリアアップ研修及び保育士養成校等への出講⑤ 学会及び実践研究会での発表及び研究成果の実践への反映及び活用
２ 「こどもまんなか社会」「子育て環境日本一」を実感する支援の仕組み・取組づくり① 「遊びにおい Day」「ひなたぼっこ」など各園・事業所の地域開放及び子育て支援事業の実施② 子育て支援拠点「げんきひろば」「ファミリーサポートセンター」の運営と各園・事業等との連携・協働③ 京都府こどもの城事業を活用した子ども食堂の運営④ 子ども誰でも通園事業と親子誰でも通園事業の試行実施と実践検証⑤ 宇治市健康・食育推進事業及び UDCU 事業等との連携・協働
３ やりがいといきがい、思いやりの感じられる職場風土づくり① ミッションならびにビジョンを実現していくマネジメント力の育成・協働・開発② 趣味・特技など、「やりたい」を実践できるチームワークの探求・構築③ 経験や役割、専門性に応じた処遇改善の実施④ 健康及び生活環境等、個人の状況に応じた柔軟な働き方の推進⑤ 第三者評価の活用及び ICT 化による業務の改善、職場環境の充実

４ 実践資料の活用と保育の可視化、魅力の発信ならびに人材確保事業の推進① 保育の可視化、保育計画・記録・マニュアルの作成・更新・改善② 指導計画、実践記録、共同研究の資料等を活用した魅力発信③ ホーム・ページの改修・充実ならびにソーシャルメディアの活用④ 保育の可視化による実践・職場 PR、求人サイトを活用した求人活動の推進
５ 事業の継続性を考慮した施設の整備と行政との連携、予算対策活動の推進〔１〕改修・修繕工事に係る各種施設整備補助事業への申請及び対応策の検討① 宇治市児童発達支援事業所の耐震診断と結果への対応② みんなのき三室戸こども園の屋根・屋上・鉄部塗装等の修繕③ 昨年取得した空き家の改修による事業活用への転換④ 公的財源の積極的申請・活用〔２〕予算対策活動の取組① 保育・福祉組織・団体と連動した国・府・市への予対活動と施策への協力② 配置基準及び専門職の配置等、子どもの処遇に係る要望③ 保育・福祉職の地位及び職員処遇の向上に係る要望④ 施設整備、ハード・ソフト整備等、環境・事業の充実に係る要望〔３〕災害の備えならびにセーフティマネジメント力の向上
６ 財政基盤強化のための取組〔１〕三室戸・Hana エリアにおける乳児の獲得に向けたプロジェクト① げんき広場、TeaM U と連動した妊産婦及び乳児の子育て支援事業の推進② 乳児保育プロジェクトチームによる保育環境・方法の改善〔２〕三山木こども園・児童発達支援事業ねーねの財政健全化① 適正人員配置の推進② こども園・ねーね・留守家庭児童の一体的運営の推進③ 1 号認定こどもの積極的募集・確保〔３〕児童発達支援・放課後等デイサービス事業の収入増に向けた取組① 利用促進計画の推進② 業務改善による支出の削減

２０２４年度
事業計画
社会福祉法人宇治福祉園
通園部○児童発達支援みんなのき しゅしゅ

○保育所等訪問支援 みんなのき ちゃお○放課後等デイサービス みんなのき とわ○相談支援 みんなのき あのね
所在地

宇治市市菟道荒槇 37℡ 0774-23-6559〇放課後等デイサービス みんなのき ゆう
所在地

宇治市宇治乙方 60-1

℡ 0774-25-3715〇児童発達支援 みんなのき ねーね
所在地

京田辺市三山木中央 ３丁目１－１６◎ 児童発達支援 みんなのき℡ 0774-65-3750

しゅしゅ

【定員】
１日定員１０名

登録 平成 20２４年４月１日現在⇒４７名【療育時間】
曜日時間

月

火 金

10 時～14 時

水木 土

10 時～12 時

【親時間】
曜日時間

月（火）
（水）木 金（土）

10 時～1１時３０分(各月最大 3 回)
※その他、個別対応随時※８月・9 月・１２月・3 月は１週目のみ【園児数】(平成 20２４年４月１日現在) ※重複障害は両方に加算
グループ名

人数

自閉傾向スペクト

全体的発達の遅れ

言葉の遅れ

多動傾向

染色体異常

てんかん

ＺＫＳ

ラム
いちご

１５１４１５１５７０１0

うさぎ

１５１１１５１５２０１0

すみれ

１７１０１７１７５００0

合 計

４７３５４７４７

１４０２０※ 前年度より増減無し【職員配置】
職種

配置基準

管理者(親担当)

実人数

1 名以上

1名

児童発達支援管理責任者（親担当） 1 名以上1名

児童担当（保育士・児童指導員等）
資

格

2 名以上

７～８名/1 日（兼務含む）

・保育士・幼稚園教諭・児童指導員・社会福祉士・介護福祉士
・小学校教諭・中学校教諭・高等学校教諭・臨床発達心理士

【年間行事】
・親子遠足（５月・１０月）
・お泊り療育⇒年長児対象（８月）・クリスマス会（１２月）・お別れ遠足（３月）年長児対象【卒園保護者同窓会「ひなたぼっこ」】
幹事会において年間開催日を決め全グループ均等に開催を(従来は毎月第４金曜日)おこなう。なお、“ひなたぼっこ祭り”については今年度より再開予定。
開催予定日
・いちごグループ（月・火）⇒ 【２回】６月１１日(火)、１月２０(月)・うさぎグループ（水・木）⇒ 【３回】４月１８日(木)、９月５日(木)、１２月５日(木)・すみれグループ（金・土）⇒ 【４回】５月３１日（金）、７月５日（金）、１０月２５日（金）、２月７日（金）・ひなたぼっこまつり（全グループ、全卒園児、全保護者）⇒ 11 月 10 日（日）計⇒ 【１０回】【就学支援】
・宇治市就学支援委員会相談部への職員委託受理
・宇治市教育委員会指導主事による学校説明会（５月）・宇治市就学支援委員会への教育相談の申し込み（６月）・宇治支援学校、説明会（６月）、同校体験入学（１０月）・宇治市通級指導教室児童受診及び連携（随時）・就学先との懇談、連携（随時）・卒園保護者との就学懇談会（４回）【その他】
・並行通園先連携⇒訪問・来園（随時）・主な行政機関連携⇒障がい福祉課・保健推進課・教育委員会・子ども福祉課家庭児童相談室・宇治児童相談所・京都府スーバーサポートセンター（随時）・就学先小学校・教育委員会連携（就学前１７名、及び放デイ利用または退園ケース）宇治市就学支援委員相談部所属
・宇治市公立幼稚園就園委員会所属（就園支援）・宇治市障がい者基本計画施策協議会委員受託
・宇治市早期療育ネットワーク委員受託
・宇治市災害ボランティアセンター運営委員受託
・私立かおり幼稚園、キンダーカウンセラー受託
・研修会への講師派遣（幼稚園・保育所・学校教員・保護者会等の研修）

◎ 放課後等デイサービス みんなのき

とわ【職員配置】
配置基準

実人数

管理者（親担当）

1 名以上

1名

児童発達支援管理責任者

1 名以上

1名

児童担当（保育士・児童指導員等）
資格2 名以上

４～5 名/1 日（兼務含む）

・保育士・幼稚園教諭・児童指導員・介護福祉士・臨床発達心理士
・小学校教諭・中学校教諭・高等学校教諭・社会福祉士【定員】
１日定員１０名

登録者数 ４０名

20２４年４月１日現在（内訳）※ 中学生以上は全員支援学校ケース〇小学 1 年生＝7 名（内支援学校３名） 〇中学 1 年生＝1名〇小学 2 年生＝９名（内支援学校１名） 〇中学２年生＝2名〇小学 3 年生＝４名（内支援学校０名） 〇中学 3 年生＝2名〇小学 4 年生＝7 名（内支援学校２名） 〇高校 1 年生＝１名〇小学 5 年生＝３名（内支援学校１名） 〇高校 2 年生＝1名〇小学 6 年生＝３名（内支援学校１名） 〇高校 3 年生＝0名【開設曜日及び療育時間】
曜日時間

月・火・水・木・金

14：00（１５：３０）～１７：００※ 営業時間は９：３０～１７：３０【親時間】
・毎月 １回。
【対象】
小学校１年生～１８歳（※）迄
※中学生以上は支援学校ケースのみとする（地域の小学校に通う児童は６年生までが対象）【年間行事】
・夏季特別療育期間⇒療育時間延長（７月・８月）・秋祭り（１０月）
・クリスマス会（１２月）・卒園式（３月）【その他】
・各小中学校及び支援学校連携⇒訪問・来園・ケース会議等（随時）・主な行政機関連携⇒障がい福祉課・教育委員会・子ども福祉課家庭児童相談室・宇治児童相談所・京都府スーバーサポートセンター（随時）・京都府立子ども発達支援センター※ 保育・教育等移行支援（退園）に向けての対応
児童の発達や環境への適応状況等を踏まえて、療育を終了し地域生活に返すことが望ましいと判断したケースについて、学校と連携をおこないながら、次年度に向けて一本化をすすめていく。
保護者に対しては、１クール末の面談で打ち出しをおこなう（半年前の提示）◎ 放課後デイサービス みんなのき ゆう【職員配置】
配置基準

実人数管理者（親担当）

1 名以上

1名

児童発達支援管理責任者

1 名以上

1名

児童担当（保育士・児童指導員等） 2 名以上

４～６名/1 日（兼務含む）

その他指導員

1名

資格・保育士・幼稚園教諭・児童指導員・介護福祉士・臨床発達心理士
・小学校教諭・中学校教諭・社会福祉士

１日定員 １０名

登録者数 3２名（内訳）

２０２4 年４月１日現在※ 中学生以上は全員支援学校ケース〇小学 1 年生＝ 5 名（内支援学校 0 名）

〇中学 1 年生＝ 0 名〇小学 2 年生＝ ５名（内支援学校 0 名）

〇中学２年生＝ 0 名〇小学 3 年生＝ ８名（内支援学校０名）〇中学 3 年生＝ 0 名〇小学 4 年生＝ 7 名（内支援学校 0 名）

〇高校 1 年生＝ 0 名〇小学 5 年生＝ 3 名（内支援学校０名）〇高校 2 年生＝ ０名〇小学 6 年生＝ ４名（内支援学校０名）〇高校 3 年生＝ ０名【開設曜日及び療育時間】
曜日

時間

月・火・水・木・金

１４：００（１５：３０）～１７：００※ 営業時間は９：３０～１７：３０【親時間】
・毎月 １回【対象】
小学校１年生～１８歳迄※中学生以上は支援学校ケースのみとする（地域の小学校に通う児童は６年生までが対象）【年間行事】
・夏季特別療育期間⇒療育時間延長（７月・８月）・秋祭り（１０月）
・クリスマス会（１２月）※新型コロナウィルス感染の状況により変動の可能性有り【その他】
・各小中学校及び支援学校連携⇒訪問・来園・ケース会議等（随時）・主な行政機関連携⇒障がい福祉課・教育委員会・子ども福祉課家庭児童相談室・宇治児童相談所・京都府スーバーサポートセンター（随時）・京都府立子ども発達支援センター※ 保育・教育等移行支援（退園）に向けての対応
児童の発達や環境への適応状況等を踏まえて、療育を終了し地域生活に返すことが望ましいと判断したケースについて、学校と連携をおこないながら、次年度に向けて一本化をすすめていく。保護者に対しては、１クール末の面談で打ち出しをおこなう（半年前の提示）◎ 保育所等訪問支援 みんなのきちゃお【営業時間】
曜日
月時間～ 金

８：３０～１２：００【職員総数】
宇治福祉園

専任(兼務)

２(１)

パート

２

計

４

【職員配置】

管理者

1名

児童発達支援管理責任者

1名

訪問支援員

４名

【対象】
○ 在園児の並行通園先及び就学先連携をより強化していくものとして
参考：児童発達支援、放課後デイにおける並行通園先、就学先の状況
子ども園ケース⇒１２名
保育園ケース ⇒１１名
幼稚園ケース ⇒１９名
放デイケース ⇒小学生６５名、内支援学８名
中学生 ５名高校生 ２名○その他、通所事業の利用がない子どもへの支援として、通園先、行政、学校等の関係機関または、保護者から依頼のあったケース（しゅしゅ・とわ・ゆうの卒園またはきょうだいケース対象）※児童発達支援みんなのきしゅしゅにおいては全ケース実施予定（１ケースにつき２回）

◎ 相談支援事業 みんなのきあのね【営業時間】
曜日
月時間～ 金

１３時００分～１７時３０分【職員配置】
管理者

1名

相談支援専門員3名【対象】

０歳 ～ １８歳【相談支援の流れ】○

4 月 ⇒ 児発全ケース、相談支援計画表の聴き取り及び作成・放デイ継続ケースはモニタリン
グ・ 放デイ新規ケースは相談支援計画の聴き取り及び作成。

○

5 月 ⇒ 新規ケース相談支援計画モニタリング報告書作成 3 か月間毎月モニタリング○

6 月 ⇒ 新規ケース相談支援計画モニタリング報告書作成 3 か月間毎月モニタリング○

7 月 ⇒ 新規ケース相談支援計画モニタリング報告書作成 3 か月間毎月モニタリング・放デイ
全ケース相談支援計画表の聴き取り及び作成○

8 月 ⇒ 児発新規ケース相談支援計画作成○ １１月 ⇒ 児発新規ケース相談支援計画モニタリング報告書作成○ 10 月 ⇒ 継続ケース相談支援計画モニタリング報告書作成○1 月 ⇒ 継続ケース相談支援計画モニタリング報告書作成○

2 月 ⇒ 新規ケース相談支援計画モニタリグ報告書作成○

3 月 ⇒ サービス終了ケース相談支援計画モニタリグ終了報告書作成※途中入園ケースは随時対応

◎ 児童発達支援 みんなのきねーね

【定員】
１日１０名

登録

20２4 年４月１日時点⇒60 人予定【療育時間】
曜日
月時間

火 水 金

10 時～14 時

木

10 時～12 時

土【保護者支援】
・親時間の実施。各曜日各月１回のペースにて開催。
・井手やまぶき支援学校との連携（研修会参加調整など）【職員配置】
配置基準

実人数

管理者

1 名以上

1 名（児発管との兼務）

児童発達支援管理責任者

1 名以上

1 名（管理者との兼務）

児童担当

2 名以上

5～7 名/1 日（兼務含む）（保育士・児童指導員等）
加配職員

２名以上

資・保育士・幼稚園教諭・児童指導員・介護福祉士・臨床発達心理士

格

・小学校教諭・中学校教諭・社会福祉士【園児数】(平成 20２３年４月１日現在) ※重複障害は両方に加算 ※登園日が不規則なため年齢にて集計
学年人数自閉傾向スペクト

全体的発達の遅れ

言葉の遅れ

ダウン症

染色体異常

てんかん

ＺＫＳ

ラム
３歳児

1378120000４歳児

181412150000５歳児

292627220000

合 計

585153520000【年間行事】
・親子遠足（春もしくは秋頃 年 1 回を予定）
・お泊り療育（夜まで療育）⇒年長児対象（８月）：年長児人数が多い為、宿泊ではなく２グループに分け、それぞれ夜まで療育を行う方向で調整したいと考えている。
・運動会（こども園と共同開催）
・クリスマス会（１２月）・紙漉き体験（2 月～3 月）・藍の活動（通年：年長児）
・その他、子ども園との連携を図りながら検討。

【就学支援】
・各幼稚園、保育園、こども園との連携。
・京田辺市教育委員会及び、就学先小学校、通級指導教室との連携。
（就学前児童 29 名）【送迎について】
・基本的に送迎はおこなわないが、〇療育を希望しても保護者が就労のため登園が困難なケース。
〇保護者の産前産後（産前１か月・産後３か月）〇保護者やきょうだい、家族の体調不良等の都合により登園が困難な場合。
※次年度は、新たに送迎対象者は増やさない方向で調整中。
【その他】
・並行通園先連携⇒訪問・来園（随時）・主な行政機関連携⇒障がい福祉課・子育て支援課・教育委員会・輝くこども未来室・児童相談所京田辺支所・京都府こども発達支援センター・相談支援事業所（りあん・はあとらっぷ・あん・ふらっと等）（随時）
・就学先小学校・教育委員会連携
・京田辺市地域自立支援協議会事業所部会および山城北圏域発達支援部会への参画
・虐待防止委員会（年１回）および虐待防止に関する研修（年２回）を実施
・実習生受け入れ