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告 ■2020 年 11 月 29 日 近畿支部会報告～オンラインでの天文教育普及、その課題と未来～
中道晶香（京都産業大学）、中串孝志（甲陽学院高校）、古屋昌美（枚方市野外活動センター／向日市天文館／さじアストロパーク）、玉澤春史（京都大学/京都市立芸術大学）
2020 年の年会ではポスター発表が確保さ

1. はじめに本報告は、2020 年 11 月 29 日（日）に行れていたが、近畿支部会については今回は口われたオンライン近畿支部会の報告である。

頭発表のみで行うこととした。ポスター発表

当日は 9 件の講演があり、参加者は 40 人ででどのように議論の場を設けるか、という点あった。

が学会のような大規模なものでもまだ試行錯誤されており、口頭発表に比べて参考事例が2. 企画・準備少なかったという理由もある。オンラインで2.1のポスター発表形式をどのようにするかは、テーマに関する検討2020 年はコロナ禍のため突然のオンライン授業が始まったが、秋の支部会準備の頃にとくに小中規模の研究会では今後も議論、試行錯誤が続くと思われる。

は多少の経験を積み、オンラインならではのオンライン開催において議論をどのように長所と欠点が見えてきた頃であった。対面と活性化させるかが、世話人側に課せられた使オンラインとの併用による新たな課題も生じ命である。世話人の一人である玉澤氏より、た一方で、オンラインでしか実現できないこzoom に加えて web ブラウザにおける議論ツとがあることもわかってきた。そこで、ざっールである sli.do の利用が提案された。zoom

くばらんに議論・情報交換する機会を設けるにもチャット機能は存在するが、途中から参ことにした。学校、社会施設、一般普及での加した場合それまでの書き込みを見られないそれぞれの実践／参加報告や将来計画などのし、発表後に質疑応答フォローをする場合に情報共有を通して、みんなの知恵を今後の充チェックしにくいという難点がある。そこで実した授業やイベントへ活用していきたいと

zoom のチャット機能は接続確認などをメイいうのがテーマ「オンラインでの天文教育普ンとし、質疑応答とコメントなどは sli.do へ及、その課題と未来」の趣旨である。の書き込みを推奨することとした。一部のオ

なお、同様のテーマで開催された 2020 年

ンライン学会では zoom と sli.do の併用が行

夏の年会は、授業/採点時期と重なり参加できわれており、近しい分野では宇宙科学技術連なかった人も多いため、近畿支部会でもう一合講演会がこの形式で行っている。

度オンラインをテーマに開催したいと考えた。

今回、zoom と sli.do を併用してみた結果、議論用に使用した sli.do では、発表時の質疑2.2

開催形態の検討：zoom と sli.do の併用

応答以上に書き込みがもりあがったものもあ2020 年は様々な研究会がオンライン開催でった。発表直後の質疑応答という一種の反射四苦八苦していた。世話人のマンパワー、おの部分と書き込みという少し整理して考える

よび使用するソフト・機材への慣れという点という部分のタイムラグが、書き込み部分をも考える必要があった。

盛り上がらせるということがあったといえる。
天文教育 2021 年 9 月号（Vol.33 No.5）

2020 年 11 月 29 日 近畿支部会報告

また、議論の盛り上がりを考えるのであれ－69－§ みんなでディスカッション

ば、対応できる範囲でのツールの選択肢は歓

18:30 頃迎されるだろう。もちろん世話人側のマンパ

zoom 懇親会（自由参加）

ワーもあるが、口頭での質問応答という口お21:00 頃

終了
懇親会終了

よび耳を使うものと、書き込みという手および目を使うものとを意識的に提供できたのは、 4. 当日の講演内容と議論議論の活性化に寄与したと思われる。

当日の内容と議論について、下記にまとめて報告する。代議員の独断と個人的な感想が入ってしまうことをご容赦願いたい。

3. 当日のプログラム
13:00

zoom と sli.do の使い方、諸注意

玉澤氏の講演では、自身の実施している一§ テーマセッション１＆学校教育に関する話題

般教養での宇宙科学・天文学の授業の現状が

13:10「オンデマンド型授業での既存コン紹介された。学生 100 名以上の授業はリモー

テンツ利用」玉澤春史（京都市立芸大/京大）

トで実施、という条件は同様の大学が多いと

13:35「12 月南米日食とオンラインでの教員研修」富田晃彦（和歌山大）
14:00「子どもの描く太陽の色」小高大輔

ンデマンド型でどのような工夫ができるかを試みており、一回当たりの動画の分割、自分で調べて考えるタイプの課題、リンク集やア（大阪市立新北島小）14:25 「 コロナ禍の観望会 」穂積正人（兵ーカイブの整備などを例とその反応などを紹介した。

庫県立舞子高）14:50

思われる。事前録画素材の提供、いわゆるオ「中学校・高校教員に授業動画配信

富田氏は、離れた地点で撮影することで視させるための課題と解決についての一考差を測るという、まさにオンライン天文活動

察:臨時休校中のオンデマンド動画配信授的な事例を紹介された。また、2020 年 12 月業総括」中串孝志（甲陽学院中・高）14 日の南米における日食について、学生同士§ テーマセッション 2が国際的に交流してプロジェクトを進めてい

15:30

きたいという企画を話された。

「コロナ禍における神山天文台サポートチームの活動について」小田純之介（京産大神山天文台サポ―トチーム）
15:55

小高氏は、小学校で子どもが太陽を何色に描くか、太陽の周囲に光芒を描くかを調査さ「外出できない方に向けたオンライれた。この講演をきっかけに、国際的な文化

ンプラネタリウムについて―星つむぎの村の背景や絵本や教科書に関する議論が非常にのフライングプラネタリウムを事例に―」盛り上がった。詳細は「天文教育」7 月号の谷口加奈子（北大/星つむぎの村）

小高氏の記事をご覧いただきたい。

16:20「リアルとオンラインのハイブリッ

穂積氏は、コロナ禍における高校のクラブドによる活動の問題点」山田竜也（ナスピ

活動で、回数や定員を減らしながらも、消毒ア）や並ぶときのソーシャルディスタンスを工夫して星の観望会を実施していると報告された。

§ 一般講演
16:45「日食・暦が語る歴史秘話」作花一

情報交換が盛り上がった。スライドマウント

志（京都情報大学院大）17:15

当日飛び込みの話題提供、イベント告知など議論の中で、コロナ禍の観望会についてのの端に洗濯バサミをとめたものを接眼部分にあてて観察したり、100均で大量に購入した

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■ 報

度数の入ってない伊達眼鏡を裸眼の方に使ってもらい、眼鏡使用の方はそのまま覗いても

告 ■夜間のオンライン懇親会にも多くの方が参加した。

らったり、紙のアイスカップの底に穴をあけたものを使用し、使用後は紙コップを消毒し再利用されるなど、多くの公開天文台・科学館で工夫をこらしていた。

5. おわりに多くの講演で、オンラインの課題と解決策について具体的に紹介された。通常の活動が中串氏は、休校中のオンデマンド動画配信できないコロナ禍において、各自が前向きにを主導する立場から事例報告された。動画作工夫を重ねられている。コロナ禍だからこそ成よりアップロードのイメージ醸成が教員のできることや身に付くスキルも多い。この記後押しとなったこと、教員向け情報集約や生事を読んでいる皆様にも参考になることがあ

徒向け連絡等のため内部限定特設サイトを作れば幸いである。

成したが対面授業復活後も授業の補足動画配信に活用されたこと等紹介された。
小田氏は、対面での活動の代わりにYouTubeにミニ・レクチャー動画をアップしたり、今回は北海道からの講演もあり、参加者の所属は全ての支部にわたった。これはオンラインのメリットの 1 つであり、嬉しいことである。

Twitterで宣伝・勧誘している。こんなことに近畿支部会として初めてのオンライン開催

ならなければYouTubeをやっていなかったであったが、個人の感想としては、オンライし、おかげでスキルが身についたと前向きに捉えていたのが印象的だった。
谷口氏は、星つむぎの村での活動経験を通して、外出困難者を対象にプラネタリウムを見る前と後ではどのように変わったかを調査した。離れていても zoom で一緒に星を見ている一体感があるとの報告に、オンラインでの天文教育普及活動の可能性を感じた。
山田氏は、ハイブリッド開催について考察

ン開催に詳しい世話人が一人いればなんとかなる（助けていただける）という感触を持った。しかし私は zoom のホスト役にもかかわらず、司会者のマイクをミュートに設定するなど、数々の失敗をやらかしてしまった。温
かく見守っていただき、感謝している。
参加者の皆様にあらためて御礼を申し上げるとともに、報告がこんなに遅くなったことをお詫びしたい。

した。リアル組とオンライン組の交流困難問題に対しては、カメラに近づいて喋る「交流時間」を作ることで解決し、リアル組同士だけでの会話はさせない、グループディスカッションはリアル組もオンライン参加させる、など運用上の解決策が満載だった。
作花氏は、菅原道真の左遷の遠因となったかもしれない日食や、本能寺の変の前日の部分日食、花山天皇の退位事件の時の夜空など、歴史が動く時の暦の研究を紹介された。京暦

図1

zoom 記念撮影（一部）と三嶋暦とではずれがあり、もし朔の時刻が少し早かったら、暦と歴史はどのようになっていたかというロマン溢れる話もあった。
天文教育 2021 年 9 月号（Vol.33 No.5）

中道晶香