Guide Book to

外国語学習ガイドブック 2024

「 こ と ば 」は 壁 じ ゃ な い 、扉 だ 。

Foreign
Language
Study

Discover the World
同 志 社 大 学の「 国 際 主 義 」

高度な外国語運用能力や、外国の文化や社会に対する柔軟な理解力の養成は、本学の使命でもあります。外国語によるコミュニ
ケ ー シ ョ ン 能 力 を 身 に つ け る こ と 、外 国
語学習を通して異文化理解力を深めることを目的として、英語及びドイツ語、フランス語、中国語、スペイン語、ロシア語、コリ ア 語 の ７ ヶ 国 語 に つ い て 、４ 年 間 の 段
階 的 、体 系 的 カ リ キ ュ ラ ム を 提 供 し て います。外国語を学び、その言語の背景となる文化への理解を深め、コミュニケーショ
ン能力を養うことにより、多様な人々の営
み 、世 界 観 や 価 値 観 に 触 れ て み て く だ さい。
「 ことば」の学習をきっかけとした様々な言語体験を通じて、皆さんが豊かな世界観を形成することを期待します。

こちらの外国語学習ガイドブックは新入生向けとなります。在学生は入学時に配布された外国語学習ガイドブックを確認してください。

同志社大学外国語学習のContents

3 つの特徴1

04 英語科目2

10 初修外国語科目

外国語の授業を受講するにあたっての心構え

1

語学レベルに合わせた習熟度別
クラス編成を構築(Allwright, 1992)

授業に臨んでください。

教師がなすべきこと

学習意欲に応じて受講可能な学習プログラム

22 海外留学プログラム

4

40 外国語関連科目

5

43 外国語能力評価

6

44 多様なシステム・サポート体制

752 制度紹介

教師、学習者それぞれの役割を認識し、学生の皆さんは、学習者がなすべきことを認識し、

2

3

外国語の授業とは、

教師と学習者で共に作り上げていくものとなります。

クラスをモニターする
学生の理解度● 学生が授業についてきているか●

学習者の習得に適したレベルの外国語を使用する

学習者がなすべきこと
教師に尋ねる●

指示がわからない時●

質問がある時●ゆっくり話してほしい時●

板書してほしい時

重要な事項は板書する

3

外国語学習への多様なサポート（ドイツ語 • フランス語 • 中国語・
スペイン語 • ロシア語・コリア語）

11 履修の流れ
12 各外国語紹介
18 1 年次科目 登録方法

「外国語の授業とは、
教師と学習者との共同作業である」

05 習熟度別クラス編成について
06 科目概要
07 1 年次科目 登録方法
09 同志社英語集中プログラムについて

23 プログラム一覧
24 プログラム報告・体験記
39 プログラム統計（出願者・合格者）

44 "Go Global" ポートフォリオ
46 e-Learning
47 図書館の活用
48 電子書籍の活用
49 良心館ラーニング・コモンズ「Global Village」の活用
49 留学コーディネーター・
留学アシスタント
49 国際交流ラウンジ
50 検定試験・対策講座
51 留学に関する奨学金
51 語学カウンセリング

52 外 国 語 h o no rs（オナーズ）制度
53 Doshisha "Go Global" Passport
54 グローバル・リベラルアーツ副専攻※TOEFL、TOEFL iBT、TOEFL ITP、TOEFL Essentials及びTOEICはエデュケーショナル・テスティング・サービス（ETS）の登録商標です。
※本冊子で使用している写真は新型コロナウイルス感染症拡大前に撮影したものが含まれています。

英語のlingua franca（共通語）
としての地位、特に国際的なコミュニ

English

英 語 科目

習熟度別クラス編成について

ケーション・ツールとしての地位は、ゆるぎないものになっています。大学

同志社大学では1・2年次生で履修する基幹科目において、習熟度別クラス編成を実施しています。

の4年間では、
これまでに身につけた英語力をさらに補強しつつ、社会で入学前のプレイスメントテスト（本学ではCASECを採用）の結果に基づき、4つのレベルに分けます。

期待される実践的な英語力の涵養を目指します。それと並行して、英語学
習を通して様々な社会・文化・歴史などに触れることによって、社会人として必要な知識・教養を身につけてください。
同志社大学の英語カリキュラムは、全科目において習熟度別のクラス編
向けた上級科目、留学に必要となるTOEFL®テストやIELTS™対策を主として行う留学準備科目、そして海外留学プログラムも提供する深みと幅のあるカリキュラムとなっています。
また、英語力の基盤づくりができれレベル分けについて

英語の運用能力や学修目標の多様化に

プレイスメントテストの 結 果 に 基 づ き 、

同じ到達目標の同じ科目を全員が履修する仕組みでは対応し、習熟度に応じたきめ細かな指英語能力の高い順からなく、個々のレベルに応じた到達目標を設定した科目を導を行うことを目的としています。

Intermediate

履修する科目についてHigh Intermediate

Pre-Intermediate

Basic

履修する仕組みになっています。各レベルの到達目標、の4つのレベルに分けたクラス編成を行います。

および履修する科目は次項以降を参照してください。

履修の流れ

1 年次

標準的な
年次配当

ば、
「 英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」（ →40ページ参照）にステップアップ

3・4 年次

2 年次

春学期

秋学期

春学期

秋学期

春学期

2 初修外国語科目紹介成を実施している基幹科目、意欲ある学生、レベルアップを目指す学生に習熟度別に授業を行う目的

1 英語科目紹介

1

世界には約6,000の言語があるとも言われていますが、その中にあって、

秋学期

Intensive Advanced English1・2（各週2回・3単位）

し、将来を見据えてさらに英語力を伸ばしていきましょう。

General Academic English（LS）- Intermediate（週1回・1単位）
General Academic English（RW）- Intermediate（週1回・1単位）
General Academic English（LS）- Pre-Intermediate（週1回・1単位）
General Academic English（RW）- Pre-Intermediate（週1回・1単位）

3 海外留学プログラム

基幹科目
（※1）

Core English(LS)（※2）- Intermediate 1・2（各週2回・2単位）
Core English(RW)- Intermediate 1・2（各週1回・1単位）
Core English(LS)（※2）- Pre-Intermediate 1・2（各週2回・2単位）
Core English(RW)- Pre-Intermediate 1・2（各週1回・1単位）（※2）
Basic English(LS) 1・2（各週2回・2単位）
Basic English(RW) 1・2（各週1回・1単位）（※3）
English for Professional Purposes 1・2（各週1回・1単位）（※4）
English for Academic Purposes 1・2（各週1回・2単位）

上級科目

English for Academic Purposes 3（※4）（週1回・2単位）（※3）
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1・2（各週2回・2単位）

留学準備
科目

4 外国語関連科目紹介（※3）
Study Abroad Preparation（IELTS）1・2（各週2回・2単位）

サマープログラム

海外留学
プログラム

スプリングプログラム
セメスタープログラム

派遣留学

外国協定大学派遣留学（※1）
習熟度のレベルによって履修する科目が異なります。各レベルの到達目標、及び履修する科目は次項以降を参照してください。
（※2）週2回の授業となりますが、対面授業1回、e-Learningによるオンライン授業1回のハイブリッド型の授業となります。利用するe-Learningは46ページを確認してください。
（※3）登録資格（CASECのスコア）がありますが、選考試験はありません。
（※4）登録資格（外部テストのスコア）があり、選考試験が行われます。

5 外国語能力評価

到達目標
レベル毎にヨーロッパ言語参照枠（CEFR: Common European Framework of Reference for Languages）に準じて設定した到達目標は以下の
通りです。

PO

INT

1

04

INT

2

入学前に受験したプレイスメントテス
トの結果により4つのレベルに分けます。
さらに、レベルごとに到達目標を設定した科目を設置しており、レベルに応じた科目を履修します。
それにより、習熟度に応じたきめ細かな指導を行い、英語の運用能力や学修目標の多様化に対応しています。

High Intermediate

B2

Intermediate

B1～B2

Pre-Intermediate

A2～B1

Basic

A2

※レベルは入学前に受験したプレイスメントテストの結果で振り分けますが、途中でレベルアップすることも可能です。
学期の開始前の科目登録期間にCASECを受験する機会を設定しますので受験を希望する場合は、申込を行った上でCASECを受験してください。
スコアに応じたレベルアップが可能です。CASEC受験の申込方法は、本学ホーム
ページで公開する科目登録日程を確認してください。春学期は1月中旬、秋学期は7月中旬に科目登録日程が公開されます。

1・2 年次履修科目
PO

INT

3

意欲ある学生、
レベルアップを目指す
学生に向けた上級科目、留学に必要となるTOEFL®テストやIELTS™対策を主として行う留学準備科目、海外留学プログラムも提供する深みと幅のあるカリキュラムとなっています。

レベル毎に1・2年次で履修する科目は以下の通りです。
レベル
High Intermediate
Intermediate

Pre-Intermediate
Basic

1年次
春学期

2年次
秋学期

Intensive Advanced English 1・2Core English(LS) - Intermediate 1・2Core English(RW) - Intermediate 1・2Core English(LS) - Pre-Intermediate 1・2Core English(RW) - Pre-Intermediate 1・2
Basic English(LS) 1・2
Basic English(RW) 1・2

春学期

秋学期

English for Professional Purposes 1・2（※1）
General Academic English（LS）- Intermediate
General Academic English（RW）- Intermediate
General Academic English（LS）- Pre-Intermediate
General Academic English（RW）- Pre-Intermediate

7 制度紹介

1・2年次で履修する科目は、英語で専門領域を学ぶための基盤づくりを行う
体系的な構成となっています。1年次では英語学習の基盤づくりを目的とし、2
年次では分野（文系・理系）を横断して共通に求められる英語力と各領域（人文・社会・理工）で求められる英語力への基盤づくりを目的としています。

PO

到達目標（CEFR）

6 多様なシステム・サポート体制

英語科目学習プログラムの特徴

レベル

（※2）

（※1）
「レベル：High Intermediate」
は、2年次に上級科目の「English for Professional Purposes 1・2」を履修します。
（※2）
「レベル：Basic」
は、2年次に「レベル：Pre-Intermediate」の1年次科目から希望の科目を選択して履修します。

05

科目概要
Intensive Advanced English1・2

1 英語科目紹介

1年次科目 登録方法

基幹科目
高度な批判的思考力を伴う、英語コミュニケーション能力・文章読解力・文章記述力を兼ね備えた学習者の育成を目的とした科目で、学生個々の興味・関心をもとに個人またはグループでリサーチに取り組み、その成果を発表する機会を含んだ実践・発信型の授業を行います。

この項では１年次で履修可能な全学共通教養教育科目（外国語教育科目）の英語科目の登録方法について紹介します。
なお、
学部により卒業単位・外国語単位への算入について取扱いが異なるため、詳細は各学部『履修要項』
・『登録要領』
で必ず確認してください。

Core English（LS）- Intermediate1・2、Core English（RW）- Intermediate1・2
Core English（LS）- Pre-Intermediate1・2、Core English（RW）- Pre-Intermediate1・2
将来を見越した英語学習の基盤づくり（キーコンピテンシー能力の構築）を目指し、英語学習の楽しさや達成感といった学びの質を優先させつつ、批判的思基幹科目
Intensive Advanced English1・2

グにフォーカスし、Intermediate、Pre-Intermediateのレベルに合わせた授業を行います。

Core English（LS）- Intermediate1・2

Core English（RW）- Intermediate1・2

Core English（LS）- Pre-Intermediate1・2

Core English（RW）- Pre-Intermediate1・2

Basic English（LS）1・2

Basic English（RW）1・2

Basic English（LS）1・2、Basic English（RW）1・2
英語学習の楽しさや達成感を再確認しつつ、基礎的な英語コミュニケーション能力、文章読解力・文章記述力の養成を目的とした科目であり、LSはリスニン
グとスピーキング、RWはリーディングとライティングにフォーカスした授業を行います。

対象者：全学部 1年次〜
登録方法：大学がプレイスメントテストの結果をもとに、一括登録する。
（登録手続不要）

General Academic English（LS）- Intermediate、General Academic English（RW）- Intermediate

テストを受験する。
受験方法（アクセスするURL、
受験者ID等）は入学前と異なるため、入学後に案内される受験要領を必ず分野（文系、理系）に横断して共通に求められる英語力と、専門領域（人文・社会・理工）で求められる英語力への基盤づくりを目的とした科目となります。LS
はリスニングとスピーキング、RWはリーディングとライティングにフォーカスし、Intermediate、Pre-Intermediateのレベルに合わせた授業を行います。

確認の上、受験すること。

受験期間：4月1日（月）13：00〜4月3日（水）10：30（予定）
自宅等にパソコンがない場合は、本学の情報教室のパソコンを利用して受

ただし、状況に応じて開室する教室が変更となるため、可能な情報教室は以下のURLから確認すること。

すること。

えた学習者・職業人・企業家の育成を目的とした科目となり、リーディング、
ライティング、
プレゼンテーションにフォーカスした授業を行います。登録資格

https://it.doshisha.ac.jp/it/equipment/utility̲time.html ▶

https://openpc.doshisha.ac.jp/clv/ ▶

（CASEC 629点以上）を満たしていれば履修可能です。

※受験期間は休講期間となる。
休講期間の情報を確認すること。

上級科目

験することも可能だが、学生証、ユーザID通知書が必要となる。
本学で利用

English for Professional Purposes 1・2
高度な批判的思考力を伴う、国内外を問わず英語を職業として使う領域で求められる英語コミュニケーション能力・文章読解力・文章記述力を兼ね備

高度な批判的思考力を伴うアカデミックな領域で求められる英語コミュニケーション能力（アカデミック・プレゼンテーションやディスカッション）
・文章読解
力
（論文）
・文章記述力（論文）
を兼ね備えた｢自律し､成長し続ける学習者・研究者｣の育成を目的とした科目となり、リーディング、
ライティング、
プレゼンテー
ションにフォーカスした授業を行います。英語のコミュニケーション能力の向上はもちろんのこと、論文の記述力、読解力に重点を置いた科目となっています。以下の登録資格を満たし選考試験に合格すれば履修可能です。

English for Academic
Purposes 1

2～

480 ～

55 ～

6.5 ～

575 ～

5～

629 ～

English for Academic
Purposes 2

2～

520 ～

68 ～

7.5 ～

650 ～

5.5 ～

680 ～

English for Academic
Purposes 3

3～

565 ～

82 ～

8.5 ～

730 ～

6～

CASEC

740 ～

留学準備科目
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1・2、Study Abroad Preparation（IELTS）1・2
TOEFL®テストやIELTS™といった留学に必要なテストのスコアアップとともに、留学先での学習シミュレーションを通して、4技能の英語力の向上を目指した科目となっています。登録資格（→8ページ参照）
を満たしていれば履修可能です。

海外留学プログラム
サマープログラム、スプリングプログラム
社会に対する理解を深め、国際感覚を養うことを目的とした科目となります。

セメスタープログラム
1セメスターにわたり、海外の研修校で集中的に英語研修を受けることによって、英語の運用能力を総合的に高めるとともに、現地での生活体験を通して、
そStudy Abroad Preparation（IELTS）1・2
対象者：全学部 1年次〜

開講クラス（各クラス25名定員）▶ 今出川校地開講
学 期
春
春
春
春
春
春
春
春
秋
秋
秋
秋
秋
秋
秋
春
春
春
秋
秋
秋

科 目

クラス

曜講

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

51

月３・水３

櫃本

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

53

火２・木２

阿部

52

火１・木１

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

54

月２・火２

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

56

火１・木１

58

火２・金２

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

55
57
71

月３・火３

火５・土２
月３・水３

72

火１・木１

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

74

月２・火２

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

76

火１・木１

51

月４・金５

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2

73
75
77

火２・木２
月３・火３

火５・土２

52

水４・金４

71

月１・金５

53
72
73

水５・金５
水４・金４
水５・金５

担当者
阿部

一美
瞳
瞳

末森

恵子

鈴木

朋子

末森
鈴木
仁科
櫃本
阿部
阿部

恵子
朋子
恭徳
一美
瞳
瞳

末森

恵子

鈴木

朋子

末森
鈴木

恵子
朋子

7 制度紹介

夏期、春期休暇中に海外における短期集中の語学研修に参加し、高度な外国語運用能力を養成するとともに、現地での生活体験を通して、その国の文化・Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1・2

6 多様なシステム・サポート体制

TOEFL
ITP®テスト

留学準備科目

5 外国語能力評価

TOEFLiBT®テスト、
TOEIC®L&Rテスト
TOEFL®
TOEFL iBT®
TOEIC®L&R IPテスト
IELTS™
Essentials™テスト
Home Editionテスト
TOEIC®L&R IPテスト（オンライン）

配当
年次

当日の情報教室の利用状況等は以下のURLから確認

4 外国語関連科目紹介

E n g l ish

English for Academic Purposes 1・2・3

3 海外留学プログラム

なお、
入学前に実施したプレイスメントテストを受験できなかった場合は、以下の期間に、自宅等のパソコンでプレイスメント

General Academic English（LS）- Pre-Intermediate、General Academic English（RW）- Pre-Intermediate

科目名

2 初修外国語科目紹介

考力を伴うコミュニケーション能力、文章読解力・文章記述力の養成を目的とした科目です。LSはリスニングとスピーキング、RWはリーディングとライティン

GEORGIOS GEORGIOU
槇殿
槇殿

伴子
伴子

GEORGIOS GEORGIOU
槇殿
槇殿

伴子
伴子

の国の文化・社会に対する理解を深め、国際感覚を養うことを目的とした科目となります。

06

07

クラス

曜講

担当者

春
春
秋
春
春
秋
秋

Study Abroad Preparation（IELTS）1

51

金３・土１

北岡 一弘

Study Abroad Preparation（IELTS）1

71

金３・土２

Study Abroad Preparation（IELTS）1
Study Abroad Preparation（IELTS）2
Study Abroad Preparation（IELTS）2
Study Abroad Preparation（IELTS）2
Study Abroad Preparation（IELTS）2

52
51
52
71
72

金４・土２

北岡 一弘
北岡 一弘

月５・金４

GEORGIOS GEORGIOU

月４・水４

櫃本

月４・水４

一美

櫃本

月２・金４

一美

GEORGIOS GEORGIOU

目 的「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目（→54ページ参照）」
を受講し、海外留学を実現できるよう、学問を深めていくために必要な英語力を習得することを目的としています。
具体的には、Speaking、
Listening、
Reading、
Writingのスキル向上と英語によるアカデミック
スキルの習得を目指します。
「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目」を履修する上で、英語力に自信がない場合は、
このプログラムを受講することをおすすめします。

▶ 京田辺校地開講
クラス

曜講

1

火２・土１

小林

英雄

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

3

月２・金４

本間

三恵子

火３・土２

小林

英雄

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

2

担当者

火３・土２

小林

英雄

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

4

火２・土１

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2

1

火２・木５

LUCAS KEVIN

火２・木５

CANDY

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（IELTS）1
Study Abroad Preparation（IELTS）2

5
2
1
1

2 初修外国語科目紹介

科 目
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1

学 期
春
春
春
秋
秋
春
秋
春
秋

同志社英語集中プログラムについて
1 英語科目紹介

科 目

学 期

小林

火２・金４

佐野

火２・木５

英雄

直子

LUCAS KEVIN

3 海外留学プログラム

登録資格
ＣＡＳＥＣ

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（IELTS）1

550点以上679点以下Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2
Study Abroad Preparation（IELTS）2

680点以上登録を希望する場合は▼

E n g l ish

4 外国語関連科目紹介

科目名

4月4日
（木）11：00までに登録を希望する開講校地のクラスについて、学修支援システムDUETで希望申請を行う。

※登録資格を満たしていれば科目登録可能です。希望者が定員を超えた場合は抽選で登録者を決定します。

抽選後、定員を満たしていないクラスは追加募集を行います。詳細は各学部『登録要項』
で確認してください。
正課科目
●
●

サマープログラムA･B･C
対象者：全学部 1年次〜●●●

登録方法：登録を希望する人は、募集説明会に参加してください。2024年度募集説明会は、今出川校地は2024年4月11・12日、京田辺校地は4月10日に実施します。
日時・場所については以下のURLに公開している募集案内を確認してください。

スプリングプログラム 英語A･B･C
対象者：全学部 1年次〜
登録方法：登録を希望する人は、2024年6月中旬に実施予定の2024年度募集説明会に参加してください。2024年度募集説明
会の日時・場所については以下のURLに公開する募集案内を確認してください（2024年5月中旬に公開する予定です）。

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/spring.html ▶

●
●

1単位
1単位

English for Academic Purposes 1
English for Academic Purposes 2

2単位
2単位

Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1
Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2

2単位
2単位

Study Abroad Preparation（IELTS）1
Study Abroad Preparation（IELTS）2

2単位
2単位

6 多様なシステム・サポート体制

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/summer.html ▶

●English for Professional Purposes1
English for Professional Purposes2

5 外国語能力評価

海外留学プログラム

課外講座●

TOEFL ITP®テスト対策講座 ほか

本プログラムでは、
英語力とアカデミックスキルを向上させる

ために、効率的な学習方法をアドバイスし、集中的に英語を学習する機会を提供します。

2024年度の講座内容詳細は、国際課HPを確認するようにしてください。

セメスタープログラム 英語Ⅰ・Ⅱ
7 制度紹介

対象者：全学部2年次〜（選考時は1年次生）

登録方法：2024年度の募集は終了しています。
登録を希望する人は、
2024年12月上旬に実施予定の2025年度募集
説明会に参加してください。
2025年度募集説明会の日時・場所については以下のURLに公開する募集案内を確認してください（2024年11月上旬に公開する予定です）。

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/semester.html ▶

08

09

ドイツ語

フランス語

中国語

スペイン語

ロシア語

コリア語

同志社大学では、全ての学生が英語に加えてもうひとつの外国語を学びます。
この英語以外の外国語のことを大学入学後に初めて修める外国語ということで「初修外国語」
と呼び、
ドイツ語、
フランス語、中国語、
スペイン語、ロシア語、コリア語が提供

されています。

履修の流れ
標準的な
年次配当

1 年次

春学期

レギュラー・
入門Ⅰ
入門Ⅱ
コース（週2回連動・2単位）（週2回連動・2単位）

新しい外国語を学ぶことは、新しい価値観や文化に触れることにつながるからこそ、大学生が身につけるべき教養として位置

秋学期

応用1
（週1回・1単位）

応用3（週1回・1単位）

言語文化原典演習1・2（各週1回・2単位）

応用2（週1回・1単位）

応用4（週1回・1単位）表現法1・2（各週1回・2単位）

学習にも積極的に取り組んでみてください。

春学期

秋学期

文化事情1・2（各週1回・2単位）

現代地域事情・上級講読1・2（各週1回・2単位）

インテンシヴ・ インテンシヴⅠ インテンシヴⅡ
インテンシヴⅢ
インテンシヴⅣコース（週3回連動・3単位）（週3回連動・3単位） （週3回連動・3単位） （週3回連動・3単位）

づけられているのです。外国語学習は、私たちがこれまで知らず知らずのうちに身につけてきたものの見方が絶対的なものではないことを教えてくれるものでもあります。世界に対する複眼的な視点を獲得するためにも、在学中、英語以外の外国語の3・4 年次春学期

2 初修外国語科目紹介「外国語」というと皆さんの多くは英語のことを真っ先に思い浮かべることでしょう。
しかし、グローバル化が進むこれからの社会では、英語はもちろん、その他の言語の習得も求められるようになっています。
ただし、言語は単なるスキルではありません。

2 年次

秋学期

1 英語科目紹介

2 初修外国語科目
Foreign Languages Other than English

インテンシヴ Ⅴ・Ⅵ／Ⅶ・Ⅷ（各週2回連動・2単位）

会話初級1・2（各週1回・1単位）
会話科目

会話中級1・2（各週1回・1単位）
会話上級1・2（各週1回・1単位）

3 海外留学プログラム

サマープログラム
海外留学
プログラム

スプリングプログラム（ロシア語を除く）
セメスタープログラム（ドイツ語のみ）

派遣留学

外国協定大学派遣留学※ 中国語会話初級は2年次以上、同中級は3年次以上、同上級は4年次から履修。

１・2年次科目▲

4年間を通してスキルアップを図れるよう上級科目が用意されています。
「留学の準備をし1年次で「入門Ⅰ・Ⅱ」（週2回）、2年次で「応用1・2・3・4」（週１回）を履修します。
「入門」
は基本的な発音や文法知識、語門」
で身につけた外国語運用能力をさらに高め、文化理解への関心を広げることを目的としています。

▲

インテンシヴ・コース

1年次で「インテンシヴⅠ・Ⅱ」（週3回）、2年次で「インテンシンテンシヴ」
はグレード制のため、「インテンシヴⅠ」
に合格し

P

OINT

1

10

2

レギュラー・コース、
インテンシヴ・コースを準備しており、
インテンシヴ・コー
スはレギュラー・コースに比べ、少人数でコミュニケーション能力に力点を置いた内容になっています。

P

OINT

3

レギュラー・コース、
インテンシヴ・コースに加えて、会話科目や海外留学プロ
グラム、上級科目を提供しており、皆さんの学習意欲に応じて受講できるよ
うになっています。

メント、
マスメディアなどに触れ、「言語文化原典演習１・２」

当該文化圏に関する多くの知識を習得できるようにします。

「表現法１・２」

外国語の読解力向上を目的とし、各言語の文献

各言語の小論文やエッセイの執を読み、内容の理解を通じて背景にある文化的

筆、ディベートなどを取り込み、

事象への認識を深められるようにします。

書く・話すといった発信能力の向「現代地域事情・上級講読１・２」

現代性・地域性に重点を置いた教材を用いて、現
代社会における当該文化圏の特徴をさらに深く理解できるようにします。

海外留学プログラム

上を目的とし、様々な課題に取り組みながら自文化及び異文化に対する理解や認識を深められる
ようにします。

初修外国語会話科目

夏期・春期休暇中は、海外の大学で勉強する「サマープログラム」、「スプリングプログラム」に参加できます。
「サマープロ

初 級 から上 級までの「 会 話 」

グラム」
は2年次以上、「スプリングプログラム」
は1年次生から参加可能です。 詳細はP.21 さらに、2019年度から同志クラスが用意されています。レ

社大学テュービンゲンEUキャンパスで「セメスタープログラム」（ドイツ語のみ）も開講され、1セメスターにわたって研修

ギュラー・コース、インテンシ

地に滞在し、現地での語学研修を受けます。
また、「セメスタープログラム」
は同志社大学テュービンゲンEUキャンパスでヴ・コースの授業だけでは物足開講する特色を生かし、全学共通教養教育科目である「Intercultural Studies」「EUキャンパス特別講義」
をセットで登りない場合や会話能力をより録し、ドイツ・ヨーロッパでの学びを深化させる科目構成になっています。

向上させたい場合は、自分のレ※「サマープログラム・ロシア語」
は隔年開講です。 ※「スプリングプログラム」
は、ドイツ語・フランス語・中国語・スペイン語・コリア語で開講されています。 ※「セメスタープログラム・ドイツ語Ⅰ、
Ⅱ」、「Intercultural Studies」、「EUキャンパス特別講義」の総称を「ドイツ語・異文化理解EUキャンパス
プログラム」
としています。詳細は、37ページを確認してください。

してください。

7 制度紹介

初修外国語として、
ドイツ語、
フランス
語、中国語、スペイン語、ロシア語、コリア語を提供しており、英語以外の外
国語の学習に取り組むカリキュラムになっています。

P

OINT

※1年次で
「レギュラー・コース」に登録していた学生でも、
2年次に
「インテン
シヴ・コース」に移ることは可能です。
また、逆に1年次に「インテンシヴ・コー
ス」に登録し、2年次から「レギュラー・コース」に移ることも可能です。

各言語の視聴覚エンターテイン※インテンシヴの開講状況は各言語によって異なります。
フ
ランス語・中国語は「インテンシヴⅠ～Ⅷ」、ドイツ語・スペイン語・コリア語は「インテンシヴⅠ～Ⅵ」、ロシア語は「インテンシヴⅠ～Ⅳ」を開講しています。

▲

なければ「インテンシヴⅡ」
へは進めません。

力を向上させることを目的とし、

6 多様なシステム・サポート体制

す。週3回授業がありますので、初修外国語の学習に力を注
ぎたいと考えている場合は、ぜひトライしてみてください。
「イ的な外国語運用能力のブラッシュアップを図るとともに、文化的理解のさらなる向上を目指します。

▲

数で、コミュニケーション能力に力点を置いた内容となりま

実践的なコミュニケーション能力を中心に総合

▲

ヴⅢ・Ⅳ」
（週3回）
を履修します。
レギュラー・コースより少人「文化事情１・２」

視聴覚教材などを用いて受信能

5 外国語能力評価

Ⅰ」に合格しなければ「入門Ⅱ」
へは進めません。
「応用」
は「入「インテンシヴⅤ・Ⅵ・Ⅶ・Ⅷ」▲

字の若い番号から順番に履修する必要がある）
のため
「入門

させたい」
など、
それぞれの関心や課題に照らして科目の履修を検討してみてください。

▲

彙の習得を目的としています。
「入門」
はグレード制（ローマ数

初修外国語科目学習プログラムの特徴

3・4年次科目
たい」「専門文献が読めるようになりたい」「留学から戻って来て外国語の力を維持、向上

レギュラー・コース

4 外国語関連科目紹介

学習要項

ベルに合う授業を選んで履修

p.12 から紹介する各外国語の先生からのメッセージも参考に、自分に合う外国語を選んで学習してください。

11フランス語

GermanGuten Tag!

French1 英語科目紹介

ドイツ語

Bonjour!

2 初修外国語科目紹介

Sie kennen bestimmt schon einige deutsche
Regardons la carte du monde.

I m Japanisch e n gibt es vi el e d eutsche

Le Japon est un « archipel ».

Lehnwörter, wie z. B. Röntgen, Gelände,Quelle est la forme de la France

Arbeit, Gummi oder Baumkuchen. In dermétropolitaine ? En français,Meiji-Zeit wurden nämlich zahlreiche Begriffe

on l’appelle « l’Hexagone ».

aus Deutschland nach Japan eingeführt.

N’oublions pas le fait

Interessieren Sie sich dafür? Dann sollten

qu’il existe des pays francophones

wir zusammen Deutsch lernen!

dans le monde entier.

こんにちは！

こんにちは！

実は日本語にはレントゲン、
ゲレンデ、アルバイト、
グミ、
バウムクーヘンなどドイツ語からの借用語がかなりあります。なぜなら、
日本は明治時代に多くの概念をドイツ

REGINE DIETH 准教授

から導入したからです。興味を持ちましたか？それではドイツ語を一緒に学んでみませんか？

世界地図を見ましょう。日本は「列島」です。フランスはどんな形ですか？フランス
語でフランスは「六角形（Hexagone）」と呼ばれます。同じように、フランス語圏がGHISLAIN MOUTON 助教

世界中に存在するという事実についても考えてみましょう。

も用意されています。2019年度からは同志社大学テュービンゲンEU

言語を学ぶのは、コミュニケーション・ツールを身につけるためだけ

ヴⅢ・Ⅳに進みましょう。コミュニケーション能力を磨くには会話クラキャンパスでのセメスタープログラムも開設されました。
また12月初旬

でなく、自分たちとは異なる価値観や異なる人間の生き方を理解する

ス、
さらに高度なフランス語を学ぶには上級講読やインテンシヴⅤ・Ⅵ、ギーの公用語で、EU域内ではフランス語と並んでよく使われています。

には「ドイツ語検定試験A1／A2」という世界で通用するゲーテ・ドイ

ためでもあります。
これらは21世紀のグローバル化された世界で生きインテンシヴⅦ・Ⅷ、表現法、言語文化原典演習などがあります。最終

ドイツ語は、
ヨーロッパの歴史・文化・社会・経済・政治について知るう

ツ語検定試験も本学で実施しています。

るために必要です。

本学ではレギュラー・コースの他にインテンシヴ・コース、会話・表現に特化した授業に加え、ドイツ語圏の地域事情について講読する授業

サッカー、音楽、ビールに尽きない日独間の文化・学術交流には長い歴史があります。私たちの日常生活に浸透している「ドイツ」を発見する

生み出しました。
フランス語を学ぶことは、皆さんに自分たちとは異なる

旅に一緒に出てみませんか？

ものに触れ、様々なことを考えるきっかけをもたらしてくれるでしょう。

が開講されています。春や夏にはドイツで行われる海外研修プログラム

験DELFのB1〜B2です。

入門Ⅰ・ⅡやインテンシヴⅠ・Ⅱで初歩を学び、応用1～4やインテンシ

1年次科目※その他の科目については、
シラバスを参照してください。

1年次科目ドイツ語入門Ⅰ（週2回、2単位）【45名授業】

ドイツ語インテンシヴⅠ（週3回、3単位）【30名授業】

フランス語入門Ⅰ（週2回、2単位）【45名授業】

フランス語インテンシヴⅠ（週3回、3単位）【30名授業】

ドイツ語を「読み、書き、聞く、話す」
ための技能を、無理なく自然に身につけるた

日本語ネイティヴ教員とドイツ語ネイティヴ教員による週３回の授業です。文フランス語の表現の仕組みと発音の基本を理解し、名詞・形容詞の性・数や基挨拶、人物紹介、買い物、道案内等の表現ができるようになることを目標に、系

めの授業です。入門I（第１セメスター）
では、ドイツ語の文字と発音、ドイツ語の法事項の進度は入門Ⅰ、Ⅱに準じていますが、週３回のクラスなので、口頭練習本的なタイプの動詞の現在形を正しく用いて簡単なフランス語の文を組み立

統的な語彙習得と文法（名詞・形容詞の性・数、重要な動詞の習得など、おおむ骨格をなす動詞の変化と名詞・代名詞・冠詞類等の変化、現在時称などを学びや聞き取り練習により大きな重点を置くことで、入門Ⅰ、Ⅱと差異化されます。
ドてたり、話したりできるようになることを目指します。到達目標は仏検5級程度

ね入門Ⅰの文法と同じ）の授業が組まれています。
コミュニケーション能力を身ながら、少しずつドイツ語で表現することを学習します。

イツ語の学習意欲がはっきりしている学生向けのクラスです。

です。

につけることに重点を置きます。到達目標は仏検5級程度です。

ドイツ語入門Ⅱ（週2回、2単位）【45名授業】

ドイツ語インテンシヴⅡ（週3回、3単位）【30名授業】

フランス語入門Ⅱ（週2回、2単位）【45名授業】

フランス語インテンシヴⅡ（週3回、3単位）【30名授業】

入門Ⅱ（第2セメスター）
では、入門Iに続き、さらに多様な文法事項を学びつ

インテンシヴⅠと同様に、日本語ネイティヴ教員とドイツ語ネイティヴ教員とに

動詞の過去時制、いろいろな代名詞（直接・間接目的語代名詞、中性代名詞、日常生活や仕事について表現できることを目標に、系統的な語彙習得と文法

つ、
もう少し立ち入った表現や場面に対応できるドイツ語の学習に進みます。

よる週3回の授業です。過去形や現在完了形を使った過去の出来事の表現、命関係代名詞、
疑問代名詞など）、
様々な構文を学習し、より複雑な文を理解でき（「入門Ⅱ」の「文法」の範囲に対応する内容）の授業が組まれています。担当教「ヨーロッパ言語共通参照枠」に基づく検定試験「ドイツ語検定試験A1」に令形や依頼の表現等、様々な文法事項を学びながら、
いっそう立ち入った表現

るようになることを目指します。到達目標は仏検4級程度です。

員同士で連絡を取り合い、聞き取る、話す、読む、書く、総合的な力がつくような合格するレベルに達することを目標とします。

や場面にも対応できるドイツ語の学習に進みます。
「ヨーロッパ言語共通参照

7 制度紹介▲インテンシヴ・コース▲

レギュラー・コース※その他の科目については、
シラバスを参照してください。

▲

インテンシヴ・コース

Pick up▲レギュラー・コース

的な到達レベルは、実用フランス語技能検定試験（仏検）2級〜準1級
もしくは「ヨーロッパ言語共通参照枠」に基づくフランス語学力資格試

6 多様なシステム・サポート体制

Pick up

フランスは歴史的に多くの優れた文学者や思想家・哲学者、科学者を

5 外国語能力評価

ドイツ語は、英語と同じインド・ヨーロッパ語族の中のゲルマン語系の言語です。現在、ドイツ、スイス、オーストリア、ルクセンブルク、ベル

えで、
きわめて重要な言語です。

4 外国語関連科目紹介

皆さんはドイツ語の単語をいくつか知っていますか？

3 海外留学プログラム

Fo re ig n L an g u ag e s O t h e r t h an E n g l ish

Wörter.

授業を行います。到達目標は仏検4級もしくはDELF A1です。

枠」に基づく「ドイツ語検定試験A1」に良い成績で合格するレベルに到達することを目標とします。

1213

スペイン語

Chinese大家好！

Spanish1 英語科目紹介

中国語¡Hola!

2 初修外国語科目紹介汉语作为世界上使用人数最多的语言，也是联合国六种工作Bienvenidos al mundo hispano.

语言之一。
近年来，
随着中国经济的发展，
世界各地都开始了学

El español es la lengua de España y muchos

习汉语的"汉语热"。

países de Latinoamérica. ¿Conoces el Machu

大家刚开始学习汉语的时候，会觉得汉语的发音很难，但是Picchu y la Sagrada Familia? ¿Los tacos y la

不用担心，只要努力练习就一定能够掌握。初级阶段的汉语语

paella? ¿La salsa y el flamenco?
El español es la puerta de entrada a una

还是不难学习的。学好汉语，了解不同的文化，开阔视野，结交

cultura única . ¿Por qué no aprendes

更多的朋友。让我们一起加油吧！

español?

3 海外留学プログラム

法，有很多和英语语法相似的地方，也有和日语相似的地方，¡Nos vemos en la clase!
皆さんこんにちは！
こんにちは！

用語の一つでもあります。近年は中国の経済的発展に伴い、世

スペイン語の世界へようこそ。

界各地で中国語の学習の「中国語熱」が高まっています。

スペイン語は、スペインやラテンアメリカの多くの国々

中国語を学び始めると、発音が難しいと思うでしょうが、心配はの言語です。マチュ・ピチュやサグラダ・ファミリアをいりません。頑張って練習すれば必ずマスターできます。初級レ

知っていますか？タコスやパエリヤは？そして、サルサ

ベルの中国語の文法も、英語や日本語の文法と似ているところ

やフラメンコはどうでしょうか？

阿部 範之 教授がたくさんあり、学習は難しくありません。中国語を学べば、異なる文化を理解し、視野を広げ、多くの友人をつくることができるので、一緒に頑張って学んでいきましょう！
中国語（漢語＝漢民族の言語）は世界で最も話し手の多い言語の一つと言われ、国連の公用語の一つでもあります。

スペイン語は、ユニークな文化への扉です。そんなスペ

4 外国語関連科目紹介

PEREZ RIOBO ANDRES 助教

イン語を学んでみてはどうでしょうか？
では、授業でお会いしましょう！

な漢字の字体を簡略化した「簡体字」が用いられており、私たちが使っている漢字とは形が違うものもあるので、注意しましょう。

スペイン語は、スペインと中南米地域を中心として、現在20を超える

その反面、英語と比べると、文法が複雑で覚えるのが大変だと感じられ国家と地域の公用語として4億人以上の人びとに用いられており、英語

るかもしれません。
しかし、それはスペイン語が持つ魅力の一つでもあります。

中国語の発音は日本語とも英語とも全く異なるという特徴があり、学習経験がなくても、「 我是学生。」（ 私は学生です。）と文章の意味に匹敵する汎用性を備えていると言っても過言ではありません。今後、入門ⅠやインテンシヴⅠクラスで学ぶ初習者は、まず中国語発音のローが理解できるのは、世界でも日本語話者くらいでしょう。
「 加油！」（頑

スペイン語の話者数や需要はますます伸びていくと予想されています。

スペイン語を学習すれば、スペインだけでなく、中南米や米国のヒス

マ字表記法・「拼音（ピンイン）」から学習を始めます。
カタカナ発音では張れ！）

スペイン語は、日本人にとって発音面では相性がよく、すぐに馴染む

パニック・コミュニティへと世界が広がります。新しい扉を開き、自分の通用しないので覚悟してください。
しかし書き言葉で漢字を用いるといことができます。入門ⅠやインテンシヴⅠではabcから学習を始めます

世界を広げる第一歩として、ぜひスペイン語にチャレンジしてみてくだ

う特徴は、日本語話者にとっては有利な面です。ただ、中国では伝統的が、努力次第でスペイン語がどんどん聴き取れるようになるはずです。

さい。

1年次科目

1年次科目

中国語入門Ⅰ（週2回、2単位）【45名授業】

中国語インテンシヴⅠ（週3回、3単位）【30名授業】

スペイン語入門Ⅰ（週2回、2単位）【45名授業】

スペイン語インテンシヴⅠ（週3回、3単位）【30名授業】

中国語の発音をピンインと呼ばれる発音表記法によって身につけます。その中国語の発音をピンインと呼ばれる発音表記法によって身につけます。そのスペイン語のアルファベットと発音から学習を始め、動詞現在形の規則・不規スペイン語のアルファベットと発音から学習を始め、動詞現在形の規則・不規

後、挨拶や自己紹介などの簡単な日常会話、さらに初歩的文法を身につけるこ

後、挨拶や自己紹介などの簡単な日常会話、さらに初歩的文法を身につけ、中則活用や基礎的な文法事項（名詞、形容詞、指示詞、所有詞、疑問詞、
目的格人

則活用や基礎的な文法事項（名詞、形容詞、指示詞、所有詞、疑問詞、目的格とを目標とします。

国語コミュニケーション能力の基礎を養うことを目標とします。

称代名詞等）を身につけ、平易なスペイン語を理解し、挨拶、
自己紹介などの簡

人称代名詞等）の習得を目標とします。
日本人とネイティヴの教員がペアを組

単な表現ができるようになることを目標とします。

み、発音、会話等、発信面の能力強化も重視します。

中国語インテンシヴⅡ（週3回、3単位）【30名授業】

スペイン語入門Ⅱ（週2回、2単位）【45名授業】

スペイン語インテンシヴⅡ（週3回、3単位）【30名授業】

入門Ⅰで学んだ内容を定着させながら、中国語の発音をより確実なものにする

インテンシヴⅠや入門Ⅰで中国語の発音や基礎的表現と文法を学んだ学生が、入門Ⅰで学習した内容を基礎とした上で、動詞の様々な時制の活用とその用法、インテンシヴⅠで学習した内容を基礎とした上で、動詞の様々な時制の活用とそと同時に、基礎的表現と文法の習得を目標とします。

さらに語彙や文法を習得し、その後の学習の基礎となる力を身につけることを

再帰動詞、
関係詞、
比較、
さらに命令等の文法事項を学習し、より幅広いスペイン

の用法、
再帰動詞、
関係詞、
比較、
さらに命令等の文法事項を学習し、より幅広い

目標とします。

語の表現を理解し、また自らも表現できるようになることを目標とします。

中国語入門Ⅱ（週2回、2単位）【45名授業】

7 制度紹介▲インテンシヴ・コース▲

レギュラー・コース※その他の科目については、
シラバスを参照してください。

▲

インテンシヴ・コース

Pick up▲レギュラー・コース※その他の科目については、
シラバスを参照してください。

6 多様なシステム・サポート体制

Pick up

5 外国語能力評価

Fo re ig n L an g u ag e s O t h e r t h an E n g l ish

中国語は世界で最も話し手の多い言語であり、国連の6種の公

スペイン語の表現が理解できるようになることを目標とします。
日本人とネイティヴの教員がペアを組み、発音、会話等、発信面の能力強化も重視します。

14

15

コリア語

RussianЗдравствуйте!

Korean1 英語科目紹介ロシア語안녕하세요!

2 初修外国語科目紹介

K-Culture의 K는 Korea! 도시샤대학에서
코리아어를 배워 보지 않으실래요? 주로
한반도(대한민국과 조선민주주의인민공화국)에서 사용하는 언어를 도시샤대학에서는
코리아어라고 부르고 있습니다. 오랜 세월일본 열도와 교류하며 지내 온 한민족의언어. 이제 K- Culture 확산과 함께 세계

3 海外留学プログラム

곳곳에서 사용하고 있습니다.
코리아어를 통해 세계로!
こんにちは！
K-Cultureの「K」は「Korea!」同志社大学でコリア語を学んでみませんか？主に朝鮮半島（大韓民国・朝鮮民主主義人民共和国）で話されている言語を、同志社大学の初修外国語科目

こんにちは！ロシア語は世界の政治や文化のなかの重要なとしては「コリア語 」と呼んでいます。長い間言語の一つであり、ロシア語を学ぶことはロシアの世界への

日本列島と交流して来た朝鮮民族の言語、今入口になります。ロシア語を学べば、それが形作るロシア的文明の多様性を理解できるようになるでしょう。ロシア語のNECHAEVA ANGELINA 助教

4 外国語関連科目紹介

朴

基礎を身につけることはあなたの力となり、自信につながり

はK-Cultureの拡散と共に世界で使われてい鍾厚 准教授ます。
コリア語を通じて世界へ。

ますよ。私たちと一緒にロシア語を学びましょう！
ズドラーストヴィチェ（こんにちは）！ロシア語は難しいというイメー

コフスキーやラフマニノフもロシア語で話しました。有名なフィギュアス

コリア語は日本語母語話者にとって、とても学びやすい言語だと言わまた、習ったことを旅行先などで思い切って口に出してみれば、コリジを持っていませんか？教科書や辞書、会話集をうまく使えば、短い期

ケートの選手のなかにもたくさんのロシア語話者がいますね。同志社

れます。その理由の一つは文法が非常に似ているからです。例えば日本

ア語でコミュニケーションできる自分に気づくはずです。さらに韓流好間でもある程度ロシア語を使えるようになりますよ。世界では約3億人

大学には文学や絵画、音楽、歴史、政治、経済、言語学、スポーツなど、語とほぼ同じ語順や、助詞の使用には親しみやすさを感じるでしょう。

きの人なら、ドラマやK-POPの理解できる言葉がどんどん増えていくでがロシア語を話していますが、その半分は母語ではなく第二言語として

様々な関心を持つロシア語担当教員がいます。ぜひ私たちと一緒にロ

もちろん難しさもあります。全く新しい文字を覚えなければならず、日本

しょう。私たちコリア語担当教員は、このように魅力あふれるコリア語にロシア語を話しているそうです。入門の授業ではまず文字の発音から始シア語に触れて、その多様な魅力を感じ取ってください。

語でも英語でも使わない発音もあるため、学習者の努力が求められる

意欲的に挑戦する皆さんを待っています。

めて、少しずつ文法を学びます。ロシア語の響きを初めて聞くと、音楽ののも事実です。それでも「入門Ⅰ・Ⅱ」まで終えれば、とりあえず辞書を片ようだと感じるかもしれません。
ドストエフスキーやトルストイといった手にコリア語のコラムや論説文を読めるようになります。

5 外国語能力評価

Fo re ig n L an g u ag e s O t h e r t h an E n g l ishД о б р ы й д е н ь! Р у с с к и й я з ы к я в л я е т с яо д н и м и з к лю ч е в ы х я з ы ко в в м и р о в о йполитике и культуре, а изучение русского
языка – это дверь в Русский мир. Изучая
язык, вы получите представление ипонимание о многообразии Р усскойц ивилиз ац ии, которая сформироваласьв том числе и благодаря русскому языку.
Знание основ русского языка станет вашим
преимуществом. Изучайте русский язык снами!

有名な作家もロシア語で書きましたし、美しい音楽を作り出したチャイ

1年次科目

1年次科目
▲

ロシア語入門Ⅰ（週2回、2単位）【45名授業】

ロシア語インテンシヴⅠ（週3回、3単位）【30名授業】

コリア語入門Ⅰ（週2回、2単位）【45名授業】

コリア語インテンシヴⅠ（週3回、3単位）【30名授業】

ロシア語で使われているキリル文字の習得、発音に始まり、動詞の３つの時制、ロシア語を集中的に勉強して身につけたいと希望する学生のための特別クラス

コリア語の文字（ハングル）と発音の学習から始め、日本語の「です・ます」体にインテンシヴⅠ・Ⅱを通じて初級レベルの文法事項・会話・作文を完成させます。

名詞・代名詞の６つの格変化、形容詞・持ち主を表すことばの性・数変化等、ロです。
日本人の教員は文字と発音の勉強から文法の基礎まで、教科書に沿って相当する丁寧な表現、名詞文、物の有無を表す表現、数の表し方、過去形等の文字と発音の練習から学習を始め、日本語の「です・ます」体に相当する丁寧な

シア語文法の基礎をひと通り学び終えます。半年の学習によって、
ロシア語の

説明をし、
ネイティヴの教員はその進度に合わせて、発音練習を行ったり、話し

文法事項を体系的に学習します。学習終了後に簡単な日記が書けることを目標

表現、名詞文、物の有無を表す表現、数の表し方、過去形等の文法事項を体系

文章の組み立てを理解し、簡単な挨拶ができるようになることを目標とします。

たり、聞いたりする訓練を行います。
ロシア語の文章の組み立てが理解できると

とします。

ともに、
ロシア語で簡単な挨拶ができるようになることを目標とします。

的に学習します。
また、慣用的な言いまわしを用いた挨拶や自己紹介などができ、自分の知っている単語を用いて簡単な文章が書けることを目標とします。

ロシア語インテンシヴⅡ（週3回、3単位）【30名授業】

コリア語入門Ⅱ（週2回、2単位）【45名授業】

コリア語インテンシヴⅡ（週3回、3単位）【30名授業】

入門Ⅱでは入門Ⅰとは別の教科書を用い、軟変化や不規則な変化、動詞の命令

日本人の教員は、動詞の時制と体、関係代名詞、数詞の表現、
比較級、最上級

入門Ⅰに引き続き、尊敬、連体形（現在／過去／未来）、否定形といった表現や基本的な助詞をはじめ、聞き手に対する丁寧さを含まない表現、連体形の現形、数詞と名詞の結合、形容詞の短語尾・比較級・最上級等、入門Ⅰでは学ばな等ロシア語の文献を読むのに必要な文法事項をひと通り教え、
ネイティヴの変則活用などの初級レベルの文法事項を体系的に学習し、辞書を使って、簡単

在・過去・未来、尊敬表現、変則用言等や、可能・不可能・義務・可否等の基本

かった文法事項を学習するとともに、ロシア語を使って話す能力、ロシア語を

教員はロシア語でのコミュニケーション能力の育成を図ります。
ロシア語で簡な文を作ったり訳したりできることを目標にします。
また、文章語の基本となる的な慣用句を学び、初級レベルの文法事項を完成させます。
また状況・場面に聞きとる能力、
ロシア語を読む能力の育成を目指します。
ロシア語で簡単な会

単な会話ができるようになることと、辞書を引けば簡単なロシア語のテキスト話ができるようになるだけでなく、単語帳を与えられれば簡単なロシア語の文が読めるようになることを目標とします。

成させます。

ながらの内容理解、
自分の知っている単語を用いた簡単な作文ができることを한다体（日本語の「である」体または「だ」体に相当）を学習し、初級レベルを完

7 制度紹介ロシア語入門Ⅱ（週2回、2単位）【45名授業】

章が読めるようになることを目標とします。

16

インテンシヴ・コース▲

レギュラー・コース※その他の科目については、
シラバスを参照してください。

▲

インテンシヴ・コース

Pick up▲レギュラー・コース※その他の科目については、
シラバスを参照してください。

6 多様なシステム・サポート体制

Pick up

応じた適切な挨拶や紹介・対応、平易な語句や文章の正しい音読、辞書を引き目標とします。

17

1 英語科目紹介

登録方法
1年次科目
登録方法
1年次科目

入門Ⅰ・Ⅱ、インテンシヴⅠ・Ⅱ、会話１・２
登録方法 ： 4月3日
（水）17時までに学修支援システムDUETで各自登録する。

この項では１年次で履修可能な科目の登録方法について説明します。

▶ 学修支援システムDUETでの登録方法

１年次で履修可能な全学共通教養教育科目（外国語教育科目）の初修外国語科目は、
以下のとおりです。

ドイツ語、フランス語、
中国語、
スペイン語、
ロシア語、
コリア語各外国語の1「授業・履修・試験」
を選択して「科目登録日程」
をクリック「ログイン方法」のサムネイルをクリックするある場合がありますので、初修外国語の言語の選択は、（1）のフローに従って行い、指定された登録方法で手続きを行ってください。登録方法については（２）を確認してください。
ただし、外国人留学生で日本語の登録を希望する場合は、所属学部の履修要項・登録要領、
または「日本語・日本文化教育科目 履修の手引き」
で科目の取扱い、及び登録方法を確認の上、手続き『先行登録』
をクリックする。

No

5 外国語能力評価❷ の登録方法で科目登録を行う。

ログインが完了したら、ご自身のページが開きます。左上の『先行登録』というボタンをクリッ
クしてください。

【「入門Ⅰ・Ⅱ」を希望する場合】（1）のフローで指定された登録方法は以下の①～③となります。確認の上、手続きを行ってください。

「ドイツ・フランス・中国・スペイン・ロシア・コリア語入門」の『＋申請』
ボタンをクリックする。

❶：学修支援システムDUETで初修外国語の入門Ⅰ・Ⅱ、またはインテンシヴⅠ・Ⅱの登録申請を行う。

❷：学 修支援システムDUETでこれまで学んでいない外国語の入門Ⅰ・Ⅱ、またはインテンシヴⅠ・Ⅱの登録申請を行う。
❸：初修外国語科目登録認定で該当外国語の教員の面談を受ける。面談は主たる通学校地の初修外国語科目登録認定で受けること。
日時、場所は以下のとおり。

6 多様なシステム・サポート体制〔複数の科目をまとめて抽選するもの〕にある「ド
イツ・フランス・中国・スペイン・ロシア・コリア語入
門」
の
『＋申請』
ボタンをクリックしてください。

❸ の登録方法で科目登録を行う。

（２）
初修外国語の登録方法について【「インテンシヴⅠ・Ⅱ」、「 会話１、
２」を希望する場合】

各学部の履修要項で全学共通教養教育科目の外
国語教育科目が、どのカテゴリ（１類、２類など）に存在するのか確認し、該当するカテゴリの『＋申請』
ボタンをクリックしてください。
なお、
「インテン
シヴⅠ・Ⅱ」、「会話１、
２」
は、外国語ごとに分かれていますので、複数語部（ドイツ語とフランス語など）
申請すると複数当選する可能性があります。申請する際には注意してください。

今出川校地：良心館205教室
今出川校地：良心館205教室

面談の結果により、
これまで学んだ外国語をレベルに合わせて登録するが、母語、もしくは母語に準ずるレベルの場合は、これまで学んでいない外国語の入門Ⅰ・Ⅱ、またはインテンシヴⅠ・Ⅱを登録する。

違 い

4月5日（金）10：00～11：00、12：30～13：30 京田辺校地：知真館1号館132教室

7 制度紹介

4月2日（火）15：00～16：00 京田辺校地：恵道館104・106教室

履修手続をする

先行登録科目の画面へ※レベルが不明の場合は、Noへ❷ の登録方法で科目登録を行う。

2

No該当の外国語は母語、もしくは母語に準ずるレベルである。

Yes

ログイン方法❶ の登録方法で科目登録を行う。

これまで学んだ外国語の履修を希望する。

Yes

DUETとは（概要）④ 科目登録日程の画面が表示されますので、下にスクロールして「学修支援システムDUETマニュ
アル（動画）」へ移動してください。
『 ログイン方法』のサムネイルをクリックするとマニュアル（動画）が表示されますので、確認してDUET
へログインしてください。

4 外国語関連科目紹介

Fo re ig n L an g u ag e s O t h e r t h an E n g l ish

これまでに初修外国語（ドイツ・フランス・中国・スペイン・
ロシア・コリア語）の外国語を学んだことがある。

No②「在学生の方」ページを下にスクロールして「コンテンツガイド」
へ移動してください。
③「授業・履修・試験」
を選択して「科目登録日程」
をクリックしてください。

を行ってください。

Yes

ページ上部の「訪問者別」に① 大学HPを開いて、マウスポインタ（カーソル）を合わせ、「 在学生の方」をクリックしてください。なお、スマートフォンの場合は右上のメニューボタン
（）
から「在学生の方」
を選択。

3 海外留学プログラム

まず、初修外国語の言語の選択、及び登録方法について説明します。本学で提供している初修外国語をこれまで学んだことが（１）
初修外国語の言語の選択について

DUETへログインする

以下の手順でマニュアル（動画）を確認してDUETへログインしてください。

※サマープログラム、
セメスタープログラム（ドイツ語のみ）
は、
1年次に選考を受けることで、2年次に履修することができます。

学部により卒業単位・外国語単位への算入について取扱いが異なるため、詳細は各学部『履修要項』
・『登録要領』
で必ず確認してください。

2 初修外国語科目紹介● 入門Ⅰ・Ⅱ、
インテンシヴⅠ・Ⅱ● 会話１・２（中国語を除く）● サマープログラム● スプリングプログラム（ロシア語を除く）● セメスタープログラム（ドイツ語のみ）

大学HP上部の「訪問者別」にマウスポインタ（カーソル）
を合わせ、「在学生の方」
をクリック。
スクロールしてページ下部の「コンテンツガイド」を表示。なお、スマートフォンの場合は右上のメニューボタン
（）
から「在学生の方」
を選択。

インテンシヴⅠ・Ⅱ、会話１、２は履修要項で全学共通教養教育科目
外国語教育科目のカテゴリ（１類、２類など）を確認し、該当する
カテゴリの
『＋申請』
ボタンをクリックする。

①、②の場合は次ページにある学修支援システムDUETでの登録方法を確認して、手続きを行ってください。

18

19

履修手続をする（つづき）

3【「入門Ⅰ・Ⅱ」登録画面へ】

４月４日
（木）
の結果発表時に 先行登録 をクリックして、決定した外国語とクラス番号を確認。

決定した外国語科目・クラスを確認する①『先行登録』をクリックしてください。
② これまでの申請科目とその抽選結果が確認できます。申請した科目の結果発表は、4月4日（木）0時になります。

2 初修外国語科目紹介「ドイツ・フランス・中国・スペイン・ロシア・コリ
ア語入門」の『＋申請』ボタンをクリックしてください。

1 英語科目紹介

2「ドイツ・フランス・中国・スペイン・ロシア・コリア語入門」の『＋申請』
ボタンをクリックする。

サマープログラム ドイツ語Ｂ、フランス語、
中国語B、
スペイン語、
ロシア語、
コリア語
対象者：全学部2年次〜（選考時は1年次生）
授業概要：夏期休暇中に現地での集中的語学研修（3週間〜4週間）に参加し、各外国語の実践能力を養成するとともに、現地での生活体験を通して異文化に対する理解を深め、国際感覚を養うことを目的とします。

4 外国語関連科目紹介

登録方法：2024年度の募集は終了しています。登録を希望する人は、2024年12月上旬に実施予定の2025年度募集説明会に参加してください。2025年度募集説明会の日時・場所については以下のURLに公開する募集
案内を確認してください（2024年11月上旬に公開する予定です）。

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/summer.html ▶

【「入門Ⅰ・Ⅱ」登録エラー確認→申請確定】① エラー科目がないことを確認してください。
『申請確定』ボタンを② エラー科目がなければ、クリックしてください。

スプリングプログラム ドイツ語、
フランス語、中国語、
スペイン語B、
コリア語
対象者：全学部 1年次〜

エラー科目がある場合は、こちらに表示されます。

5 外国語能力評価

Fo re ig n L an g u ag e s O t h e r t h an E n g l ish

希望する外国語に希望順位を設定して『＋申請』ボタンをクリックする。

① 登録希望順位を設定してください。
例えば、ドイツ語が第１希望、中国語が第２希望、
コリア語が第３希望であれば、「ドイツ語入門Ⅰ・Ⅱ」の申請欄の下矢印ボタンを押して、「第１希望」を選択してください。同様の手順
で、中国語は「第２希望」、
コリア語は「第３希望」と設定してください。
（申請は必ず第５希望まで申請してください。）② 登録希望順位の設定を終えたら、画面の左上
にある
『＋申請』
ボタンをクリックしてください。

3 海外留学プログラム【「入門Ⅰ・Ⅱ」登録希望申請へ】

授業概要：春期休暇中に現地での集中的語学研修（2週間〜5週間）に参加し、各外国語の実践能力を養成するとともに、現地での生活体験を通して異文化に対する理解を深め、国際感覚を養うことを目的とします。

重要!

（2024年5月中旬に公開する予定です）。

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/spring.html ▶

セメスタープログラム ドイツ語Ⅰ・Ⅱ
対象者：全学部2年次〜（選考時は1年次生）
授業概要：春学期の１セメスター（約４ヶ月間）、本学の海外キャンパスである同志社大学テュービンゲンEUキャンパスで集中的に語学研修に参加し、高度な外国語運用能力を養成するとともに、現地での生活体験を通してその国の文化・社会に対する理解を深め、国際感覚を養うことを目的とします。
登録方法：2024年度の募集は終了しています。登録を希望する人は、2024年10月上旬に実施予定の2025年度募集説明会に参加してください。2025年度募集説明会の日時・場所については以下のURLに公開する募集

7 制度紹介・Microsoft 365は 大 学ＨＰ上 部 にある「訪 問者別」にマウスポインタ（マウスカーソル）
を合わ
せて「在校生の方」をクリックし、ページ下部の「コンテンツガイド」の「システム・情報教育環境」『Microsoft 365』のボタンをクリックしてログインしてください。
また、大学より交付されたメール
アドレスは、「ユーザID通知書」
で確認できます。

2024年度募集説明会の日時・場所については以下のURLに公開する募集案内を確認してください

6 多様なシステム・サポート体制

エラー科目がないことを確認して、『申請確定』
ボタンをクリックする。

・先行登録希望申請を完了した際には、DUETの「先行登録」の画面を再度開き、自分が行った希望申請が正しく反映されているか、必ず確認してください。
また、希望申請後、申請内容が大学より交付されたメールアドレス宛（Microsoft 365）に E-mailで送付されますので、こちらも必ず確認してください。
ただし、E-mailは希望申請後すぐには届かないことがありますのでご留意ください。

登録方法：登録を希望する人は、2024年6月中旬に実施予定の2024年度募集説明会に参加してください。

案内を確認してください（2024年9月上旬に公開する予定です）。

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/eucampusprogram/eucampusprogram̲depg.html ▶
※「セメスタープログラム ドイツ語Ⅰ・Ⅱ」は同志社大学テュービンゲンEUキャンパスで実施する「ドイツ語・異文化理解EUキャンパスプログラム」の一部の科目となる。
「ドイツ語・異文化理解EUキャンパスプログラム」の詳細は、37ページを確認してください。

20

21

Short-term
Study-Abroad
Programs

実生活の中で使い、その背景にある文化や社会に直接触れることはかけがえのない体験です。たとえ短期間のプログラムであっても、その体験がこれからの語
学力向上や国際人としての成長のきっかけとなる可能性はとても大きいもので海外留学プログラム一覧
新型コロナウイルス感染症の影響により、2020・2021年度は全プログラムにおいて渡航することができませんでした（2021年度は一部のプログラムでコロナ禍における特別措置としてオンラインで実施しました）。2022年度は一部のプログラムから渡航を再開することができ、2023年度は一部のプログラムを除き渡航にて実施できました。2024年度は多くのプログラムで渡航を再開しています。詳細は下記国際課のHPで公開される募集要項を確認してください。

https://international.doshisha.ac.jp/study̲abroad̲program/overview.html ▶

す。異文化での体験の種が、やがて大きく花開くようにと、本学では様々なレベルとアプローチからなる外国語教育科目が提供されています。海外留学プログラ
ムに参加する前にも後にも、貴重な体験をより有意義なものにする科目がたくさ▶ 2023年度 スプリングプログラム
科目名んありますのでチェックしてみましょう。
また、
これらのプログラムが実施される現地の大学のほとんどは、協定校になりますので、現地での生活を実際に体験し

単位数
4

英語A

た後に、次は長期派遣留学に挑戦するのも良いでしょう。本学では学生の海外留学を支援するために、奨学金も準備しています。入学後、ぜひ早い段階から語学カウンセリング（→51ページ参照）などを活用し、海外留学プログラムや外国語の学習について各語部の教員に気軽に相談してみてください。
より明確で具したものになるだけでなく、将来の豊かなキャリア形成にも確実につながっていきます。ぜひ、
チャレンジしてみてください！

研修期間

募集人数

（オーストラリア） 2024年 ２ 月16日〜 ３ 月17日

約25名（最少催行人員：20名）

ヨーク大学（イギリス）

2024年 ２ 月17日〜 ３ 月20日

約24名（最少催行人員：10名）

セブ医科大学（※1）（フィリピン）

2024年 ２ 月19日〜 ３ 月15日

約30名（最少催行人員：５ 名）

セント・メアリーズ大学（カナダ）

2024年 ２ 月24日〜 ３ 月17日

約30名（最少催行人員：15名）

オークランド大学（ニュージーランド） 2024年 ２ 月10日〜 ３ 月11日

約20名（最少催行人員：12名）

カリフォルニア大学アーバイン校（アメリカ）

2024年 ２ 月19日〜 ３ 月12日

約25名（最少催行人員：10名）

オタゴ大学（※2）（ニュージーランド） 2024年 ２ 月13日〜 ３ 月17日

約25名（最少催行人員：10名）

英語C

2

英語D

1

ドイツ語

3

フライブルク大学（ドイツ）

2024年 ３ 月 ３ 日〜 ３ 月29日

約20名（最少催行人員：１ 名）

フランス語

3

（フランス）

2024年 ２ 月21日〜 ３ 月23日

約20名（最少催行人員：５ 名）

中国語

1

CAVILAM -Alliance française
（クレルモン・フェラン大学監修）

華東師範大学（中国）

スペイン語B

3

サラマンカ大学（スペイン）

2024年 ２ 月22日〜 ３ 月20日

約20名（最少催行人員：10名）

コリア語

3

慶熙大学

（韓国）

2024年 ３ 月 ４ 日〜 ３ 月25日

約20名（最少催行人員：１ 名）（イギリス）

2024年 ８ 月 ４ 日〜 ９ 月 ４ 日

約24名（最少催行人員：12名）
約20名（最少催行人員：10名）（2023年度開講なし）

3 海外留学プログラム

体的な目標を立てて外国語学習を進めていくことで、大学生活がきわめて充実

3

英語B

研 修 校・研 修 地

ホーソン・メルボルン英語学校

2 初修外国語科目紹介

海外留学
プログラム

語教育の中に有機的に位置づけられているものです。自分の学んでいる言語を

1 英語科目紹介

3

サマープログラム、スプリングプログラム、セメスタープログラムは、本学の外国（2023年度開講なし）（※1）
こちらのプログラムはオンラインで実施しました。
（※2）
こちらのプログラムは2024年度より英語A（4単位）になります。

▶ 2024年度 サマープログラム
（英語）
単位数

4

英語A

2

英語C

研 修 校・研 修 地

研修期間

ディーキン大学（オーストラリア） 2024年 ８ 月 ５ 日〜 ９ 月15日

アリゾナ大学（アメリカ）

募集人数（2024年度開講なし）
2024年 ８ 月 ４ 日〜 ８ 月25日

ゲルフ大学

（カナダ）

セブ医科大学（フィリピン）トンプソン・リバーズ大学（カナダ）

スタンフォード大学（※）（アメリカ）

カリフォルニア大学デービス校（アメリカ）

2024年 ８ 月 ８ 日〜 ９ 月 ８ 日

約25名（最少催行人員：10名）

コーク・カレッジ大学（アイルランド）

2024年 ８ 月 ４ 日〜 ９ 月 １ 日

約15名（最少催行人員：１ 名）

ロンドン芸術大学（※）（イギリス）

約30名（最少催行人員：15名）（2024年度開講なし）
2024年 ８ 月 ４ 日〜 ８ 月25日

約30名（最少催行人員：11名）（2024年度開講なし）

5 外国語能力評価

3

英語B

ヨーク大学

4 外国語関連科目紹介

科目名（2024年度開講なし）

オークランド大学（ニュージーランド） 2024年 ８ 月10日〜 ９ 月 ８ 日

約20名（最少催行人員：３ 名）

カリフォルニア大学サンディエゴ校（アメリカ）

2024年 ８ 月 ４ 日〜 ９ 月 ２ 日

約20名（最少催行人員：10名）

ケンブリッジ大学（イギリス）

2024年 ８ 月 ４ 日〜 ８ 月24日

約40名（最少催行人員：32名）

研修期間

募集人数

※こちらのプログラムは今後の再開は未定です。

科目名
ドイツ語A

海外留学プログラムの特徴
PO

INT

1

22

INT

2

語学研修だけではなく、異文化体験もプログラムに含まれており、語学力向上と同時に国際人としての成長のきっかけとなります。

PO

INT

3

短期、中期プログラムの次のステップとして、大学間協定、学部間協定による派遣留学で専門分野の勉強を行うことが可能となっており、皆さんの学
習意欲に応じて受講できるようになっています。

研 修 校・研 修 地

4（2024年度開講なし）

ドイツ語B

3

マルティン・ルター大学（ドイツ）

2024年 ８ 月 ３ 日〜 ８ 月30日

約20名（最少催行人員：１ 名）

フランス語

4

フランシュ＝コンテ大学（フランス）

2024年 ８ 月 ２ 日〜 ９ 月 ２ 日

約20名（最少催行人員：５ 名）

中国語B

3

北京大学

（中国）

2024年 ８ 月 ４ 日〜 ９ 月 １ 日

約20名（最少催行人員：６ 名）

スペイン語

4

ラス・アメリカス大学（メキシコ）

2024年 ８ 月10日〜 ９ 月 ９ 日

約20名（最少催行人員：10名）

ロシア語

4

ロシア国立サンクト・ペテルブルク経済大学

（ロシア）

コリア語

3

延世大学

（韓国）

2024年 ８ 月 ３ 日〜 ８ 月29日

（カナダ）

2024年 ８ 月31日〜1２月16日

約30名（最少催行人員：10名）

ディーキン大学（オーストラリア） 2024年 ８ 月 ６ 日〜1２月 9 日

約30名（最少催行人員：10名）

ハワイ大学（アメリカ）

2024年 ８ 月24日〜1２月23日

約30名（最少催行人員： 7 名）

テュービンゲン大学（ドイツ）

2024年 ２ 月29日〜 ８ 月 9 日

約15名（最少催行人員：10名）▶ 2024年度 セメスタ−プログラム
科目名

英語Ⅰ・Ⅱ
ドイツ語Ⅰ・Ⅱ
（※）

単位数
Ⅰ・Ⅱ
各4

ウィニペグ大学

研 修 校・研 修 地（2024年度開講なし）

研修期間

約20名（最少催行人員：7 名）

募集人数

7 制度紹介

正課科目として、
短期（2～5週間）、中期（4ヶ月）のプログラムを提供しており、留学に関する奨学金もあります。
また、
短期プログラムであるサマープログラ
ム、スプリングプログラムは1年次から受講可能です（初修外国語のサマープ
ログラムは2年次生から受講可能）。

PO

単位数

6 多様なシステム・サポート体制▶ 2024年度 サマ−プログラム（初修外国語）※「セメスタープログラム・ドイツ語Ⅰ、Ⅱ」
は、同志社大学テュービンゲンEUキャンパスで実施する「ドイツ語・異文化理解EUキャンパスプログラム」の一部の科目となります。
「ドイツ語・異文化理解EUキャンパスプログラム」の詳細は、37ページを確認してください。

23

2019年度～2022年度は新型コロナウイルス感染症の影響により渡航不可となったプログラムがあることから、
コロナ禍以前に渡航したプログラム報告、体験記を掲載しているプログラムがあります。

英語 スプリングプログラム
スプリングプログラム 英語 A ヨーク大学［イギリス］

プログラム期間2023年2月18日（土）～3月22日（水）Report of the instructor

プログラム期間2020年2月22日（土）～3月15日（日）Report of the instructor

大聖堂、
ヨーク・ミンスターの見学等を通して、イ

このプログラムは、
カナダの西部に位置するノシロップ農場訪問、
また史跡、博物館、市中のギリスの歴史に触れることができます。
また、ヨー

バ・スコシア州ハリファックス市にあるセント・メア

ショッピング・センター訪問、市長訪問、アイス・ス

めに構成された本プログラムでは、週5日、英語

ク大学生のメンターと一緒にアフタヌーンティー

リーズ大学にて、3週間にわたり研修を行うもの

ケート等、多岐にわたる学びと経験の機会が用

4技能向上のための授業だけでなく、
イギリス社

やミニゴルフを楽しむ機会もあり、現地学生とのです。
ビジネス・イングリッシュとカナダ文化を学意されています。
さらにアイスホッケー観戦、週末会・文化についての授業が提供され、様々なプロ交流等を通して、貴重な異文化体験を得ること

ぶ内容となっており、参加学生の卒業後に役のオプショナル・ツアー等もあり、中身の濃い3週

ジェクトを通じて英語で発信する練習をします。

ができます。

立つような実践的な英語力と知識を培うことが間となるでしょう。

プログラムに参加した学生は、現地サポート

できます。授業は月曜から金曜の9時から16時

研修中はホームステイで、
ホストファミリーとの経験が豊富にあります。
ホームステイでイギリスの体制やプログラム内容についてほぼ全員が非で、同志社の学生のために作られた特別なカリ

日常的な交流の中で、自分のコミュニケーション

家庭を直に経験して、日常生活を通してイギリス常に満足していました。本プログラムが、参加者

キュラムの下で行われます。午前中は、
プレゼン

力の伸びも実感できると思います。参加者は、
こ文化を学ぶことができます。
さらに、現地学生がにとって大変意義のある経験になることは間違テーション、
ビジネス文書、
ビジネスコミュニケーの機会を生かして大変充実した学びを得ましいないでしょう。

ション等のビジネス英語運用能力の向上を図た。
このプログラムを通して貴重な体験が得られることを願ってやみません。

大学内のツアーで主要な場所、図書館、教室ます。加えて、フィールドトリップによる映画ハリーを学生目線で案内してくれるので、キャンパスでポッターに出てきた中世の街並みシャンブルズ

る授業を受け、午後にはサービス・ラーニングの生活に効率よく馴染むこともサポートしてくれへの訪問、北ヨーロッパ最大のゴシック様式ののワークショップや実習、企業訪問やメープル

体験記"「自ら行動」で充実した留学に "" 3週間の研修を終えて "1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

私はあまり英語が流暢ではなかったので、ホストファミリーとのホストマザーとの雑談が弾まなかったことです。初めは失敗する

会話やお店での注文の時に発音がわからず、言いたいことが伝ことや変な雰囲気になることを心配していましたが、数日経ってそわらなかったことが何度かありました。単語や文法がわかっていて

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように今回留学した経験を活かしたいかなりました。
そばに日本人の友達で英語が上手な子がいた時はそ

今回の留学で、語学力が飛躍的に伸びたとは正直思いませの子に通訳してもらったり、1人の時は書いたり翻訳アプリで伝えんが、英語をもっと学びたい！というモチベーションになりました。

んなことは気にせずにマザーとの会話を楽しみたい一心で、自分からたくさん話しかけてみることにしました。
すると、意外と自分の5 外国語能力評価

も、発音が合っていなかったらこんなにも伝わらないのかと悲しく

4 外国語関連科目紹介

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

体験記

英語でも通じることや、マザーが私が言葉にするのを待ってくれることを知り、
その後は毎日会話を楽しむことができました。

たりしました。せっかく留学に来たのに翻訳アプリを使うのはどう

留学中にもっと英語を勉強していれば良かったと思う場面がたくかとも思いましたが、便利な時代に生まれたのだから困った時こさんあったので、苦労した発音を中心に英語力を向上させたい

そ利用できるものは利用していこうと思いました。

です。
また、イギリス人の一般的な働き方は日本人のものとは大き初めての海外で、今までとはまるで違う生活・環境に身を置くこ

く異なっていました。
どちらも良い点悪い点はありますが、自分にとで、客観的に日本や自分について考えることができるようになり合った就職先を探す際の選択肢を日本以外にも広げてみようとました。
自分が今まで当たり前であると思っていたことが、この国で今回留学した経験を活かしたいかは当たり前じゃないなんてことは山ほどあり、自分の中の固定概念

何かに取り組むとき、固定概念に囚われないように気をつけたが崩されていきました。3週間でたくさんの新鮮な経験を経て、少いです。今回の留学で、国や人それぞれに、いろいろな考え方・文し物事を俯瞰する力がついたのではないかと思います。

化・生活があることを学びました。卒業後、何かに取り組むときに思えました。

に現地で直接触れることで外国人に対する見方が変わりました。
話す言葉も見た目も生活習慣も自分の生まれた国のものとはまる

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

で違うけれど、仕草や行動から、当たり前ですが彼らもやはり同じ参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）
3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように

6 多様なシステム・サポート体制

海外に行くのはほとんど初めてだったのですが、他の国の文化

3 海外留学プログラム

大学での授業以外にも学ぶ機会や得られる

2 初修外国語科目紹介

イギリスのヨーク大学で英語を集中的に学
ぶ4週間のプログラムです。同志社大学生のた

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

は、
自分の知っていることや考えていることだけが正しい訳では無人間だなと思う部分をたくさん見つけました。
このような部分を見平日は毎日授業でプレゼンの作成など大変なこともありました

つけたことで、言葉が通じなくても積極的にコミュニケーションをが、放課後は街へ出て買い物したりカフェに行ったり、1ヶ月というとってみようと思えました。

短い期間で毎日何をしようか考える日々がとても楽しかったです。

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

また、私はヨーク以外にもスコットランド、
リーズ、
ロンドン、
マンチェ

参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

いということを忘れないようにしたいです。

スター、
ケンブリッジとたくさんの都市を訪問し、さまざまな景色をたった3週間でも学べることや感じることがたくさんあります。
さ見ることができました（アクティブすぎてホストファミリーに毎度驚らに言えば、海外での生活を経て、日本に帰国したあとでも改めかれてました笑）。1ヶ月間をどう過ごすかは自分次第ですが、よりて気付くことがあります。留学の目的は語学力向上だけに限られ充実させるために自ら行動できたし、さまざまな経験を得ることがてはいません。留学は今しかできないことですし、行って後悔する

でき、このプログラムに参加して本当に良かったと思います。

こともないと思うので、ぜひおすすめしたいです。

7 制度紹介24

スプリングプログラム 英語 B セント・メアリーズ大学［カナダ］1 英語科目紹介

English25

Englishプログラム期間

英語 サマープログラム

スプリングプログラム 英語 C カリフォルニア大学アーバイン校［アメリカ］ 2023年2月20日（月）～3月14日（火）サマープログラム 英語Ａ トンプソン・リバーズ大学［カナダ］

Report of the instructor

Report of the instructor

プログラム期間2023年8月12日（土）～9月4日（月）アメリカは多 文 化・多民族 国 家であり、
カリトンプソン・リバーズ大学は、カナダのブリティッ

なります。
ホームステイを通して、カナダでの生活フォルニア州では特にそれを実感できることでしょシュ・コロンビア州のカムループスという自然豊かを経験し、地元の人々と積極的に触れ合うことたって研修を行うものです。
これは同志社大学う。本プログラムを通して、英語力を鍛えるのみな地域に位置する州立の大学です。本大学はで、英語力をさらに伸ばすだけでなく、視野を広生専用に作られた特別プログラムで、その授業

ならず、多様な文化や新しい価値観に触れ、こ国際交流に力を入れており、さまざまな国からのげることも期待できます。

はアメリカの英語教育の認定協会（CEA）にもれからのグローバル社会で活躍するための足留学生が学んでいることでも知られています。本

がかりにしていただければ幸いです。

プログラムは、トンプソン・リバーズ大学の附属人という少人数のグループで、会話をしたり、一はSpeaking & Listening、10:30〜11:50は緒にゲームやスポーツを楽しんだりします。週末

志社大学の学生のためにデザインされた研修

ビティも充実しており、地元の企業の協力を得てReading & Writingに焦点を当てたクラスです。 には、ハリウッドツアーやディズニーランド、NBA

プログラムです。
このプログラムでは、一般的な行われる企業見学や、ビジネスパーソンによる講

午後は、近隣施設の見学ツアーや現地学生との試合観戦などのオプショナルツアーに参加で英語運用能力の総合的な伸長を目指すだけ

演への参加、
さらにスポーツや文化体験が可能の交流会が数回予定されています。
また、合計きます。研修中の滞在先はホームステイで、
ホス

でなく、カナダの文化、
たとえば先住民の暮らしです。
これらのアクティビティに参加することによ

12時間のConversation Partner Meeting

トファミリーとの日常的な交流のなかで生きた英や文化などに関する授業に加え、ビジネスや経り、教室内では得られない貴重な体験ができる

では、同志社大学生4人に対してUCIの学生1

語を学ぶことができます。

営についても英語で学ぶことができます。
アクティでしょう。滞在中はホストファミリーと過ごすことに体験記" 学びのある刺激的な時間が待っていました "" 肌で感じた海外での生活 "1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

私が留学中に最も苦労した点は、やはり言葉が通じないことです。
ネイティブの人の速いスピードについていけず、自分の言いた3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように今回留学した経験を活かしたいか

4 外国語関連科目紹介

私が一番悩んだのはホストファミリーとの日常会話です。留学

留学では、日本の家族や友達と完全に離れての生活でした。

前、会話が聞き取れなくて全く話せないのではないかと不安に

いことも発音や言葉の間違いで通じないことも多くありました。
ア

異国の地で初対面の家族と一緒に暮らし、このプログラムを通じ思っていましたが非常にクリアにわかりやすく話してくださるので、メリカ到着後に初めて行ったハンバーガー屋では、
チキンハンバーて初めて出会ったメンバーと協力し合って生活しました。
この経験

全くわからないということはありませんでした。
しかし、聞き取ることガーを注文したところ、ハンバーガーが通じず、チキン単体で出てくから、新しい環境への適応力や、協調性、自主性を培うことができができても質問されたらそれに答えるだけであったり、うまく相槌るという事もありました。私がそのような言葉の壁を乗り越えた方たと考えています。大学卒業後に就職した先で、アメリカ生活で得が打てないことに悩みました。
そこで、話を聞いたら何でもいいか

法は、失敗を恐れずに何度でも聞き直し、伝わるまで言い直すこた協調性や適応力を活かし、新しい環境でも上手く順応していきら相槌を打つことと、どんなに些細なことであっても疑問に思えばたった3週間という短い期間ではありましたが、海外生活の一とです。私はそれを繰り返すうちに、だんだん英語に慣れていき、たいです。

聞いてみることを意識しました。
その結果、徐々に一つの話題で数部を体験し、
もっと長く留学したいという思いが強くなりました。
そ英語での会話が上達したと感じています。

回やりとりが続くようになり、より会話を楽しめるようになりました。

今回留学した経験を活かしたいか

れはおそらく、
この留学で様々な文化を肌で感じ、海外で暮らす

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

6 多様なシステム・サポート体制

参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのようにことがよりリアルに想像できるようになったからだと思います。裏を

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・
2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

5 外国語能力評価

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

体験記

語学学校で3週間にわたり行われるもので、同

3 海外留学プログラム

授業は平日午前中に実施され、9:00〜10:20

2 初修外国語科目紹介

このプログラムは、
アメリカ合衆国西海岸のカリフォルニア大学アーバイン校にて3週間にわ認められた高い水準のものです。

返せば、実際に経験してみなければ海外での暮らしがどのような

私は今回の留学で、英語での会話に慣れることができました。

私はこの留学で、人生で初めて海外に行きました。
そのため、さ

語学力はもちろん向上しましたが、それ以上に精神面での成ものかわからなかったということでもあり、この気付きは今後の学

初めは発音や文法が合っているか不安になりながら話していましまざまな不安がいっぱいでしたが、行ってみると、楽しく学びのあ

長が大きかったと思います。留学中は自分からアクションを起こさびにおいても活きるものです。
また、留学中に勇気を出して試行錯誤した姿勢を今後も維持していきたいです。

たが、毎日英語で話していたことで、英語に慣れて、英語を話すこる刺激的な時間が待っていました。
アメリカでは、見るもの全てがなければならない場面が多々あり、
日々何かしら勇気を持って行とへの不安がなくなりました。
また、自分の英語が伝わらないとき

新鮮で、私の人生で最も濃い3週間を過ごすことができました。
こ

動していました。
そして、親のように何かあれば助けてくれる存在

は、
ジェスチャーや言い回しを変えることなどによって、自分の意思のプログラムへの参加を迷っている人は、不安もあると思いますもいないので、自分の力で物事を解決する力もついたと思います。

を何とか伝えることができるようになりました。

が、ぜひ挑戦してまた、語学力に関しては、書く力ではなく「使う力」が伸びました。

参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

みてください。挑なので、留学を通して英語がペラペラに話せるようになったわけ

不安はたくさんありましたが、実際に行ってみると本当に楽しく

戦した先には、最ではないのです

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

安心できる日々でした。

高のアメリカンラが、拙い英語で参加されるみなさんもクラスメイトと出掛けたり各々の体験をみイフが待っているも話してみようんなで共有したりして、新しいことに溢れた刺激的な毎日になるとはずです。

とする姿勢が身思います。短期間で英語が完璧に話せるようにはなりませんが、についたように

私は英語力だけではなく、
むしろそれ以外の部分で自己成長がで思います。

きたと思います。
きっと留学に行ってよかったと思えるはずです。

7 制度紹介26

English1 英語科目紹介

英語 スプリングプログラム27

英語 サマープログラム
サマープログラム 英語 B コーク・カレッジ大学［アイルランド］

プログラム期間2023年8月12日（土）～9月11日（月）Report of the instructor

体験記

フォードに次いで2番目に古い名門大学です。

ます。
また、週末にはロンドン観光や周辺地域へ

本プログラムではケンブリッジ中央部にあるセンのフィールドトリップも用意されています。

ト・キャサリンズ・カレッジに3週間滞在し、英語や本プログラムの最大の特徴は、ケンブリッジ

イギリス文化（文学や建築・美術）を学びます。

大生から成る6名のTAが、あらゆる場面で手

緑豊かな大学内の眺めは素晴らしく、すぐ近くに厚いサポートをしてくれることです。TAとの日常

ケンブリッジのシティ・センターがあるので、便利的な英語でのコミュニケーションを通じて、学んかつ安心した環境で留学生活を送ることができだ英語を日々実践することができます。
また、定

ます。

員はサマプロのなかでも比較的多く、様々な学

英語の授業はプレイスメントテストにより4クラス

部、学年の参加者が交流し切磋琢磨できる絶に分かれるため、レベルにあった授業を受けるこ好の機会となっています。ぜひケンブリッジで貴とが可能です。個性豊かな教授陣が文法や発重な夏休みを過ごしてください。

体験記" 少しの勇気が大きな自信に "" 様々な分野に関心が広がった "1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

ホストファミリーの英語が聞き取れなかった事です。
アイルラン

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのようにド独特の発音に苦戦しました。乗り越えられたとは言えませんが、

今回留学した経験を活かしたいか

方法としては分かるまで聞き返すことです。学校の先生はアイル

私は、他のプログラムメンバーより英語のリスニング力があまりなかったので、プログラムの初めの時期、早口で話されると理解がついていかないことが多々ありました。英語を頭で翻訳するのます。
そのためこれから英語を使う機会は減っていきますが、就職ではなく、状況を頭でイメージすることを意識し始めました。
また、

徐々に慣れていきました。

してからも留学で得た積極性や様々なことに対する好奇心を常自分が話す際も英語のイメージと自分が話したいことのイメージをに忘れないようにしたいと思います。
また将来海外で働くことも視できるだけ結びつけるようにも意識しました。
そうすると、
日本語か

野に入れていたので、今回の留学が「海外で働きたい」という諦ら英語へ、英語から日本語へ、といった思考のプロセスが減り、以積極性です。
この留学は1ヶ月と短い期間だったので、留学にめかけていた思いを現実的に考えられるきっかけとなりました。
こ前より英語がスムーズに話せるようになってきたことが実感できま

いく前から「初めから積極的に話す」
ことを目標にしていました。

の留学で得た英語へのモチベーションを新たな目標達成の糧とした。

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように今回留学した経験を活かしたいか

就職をするか、大学院進学をするかで悩んでいるのですが、将来、英語を活かせるITの職に就くことを前提に今の学生生活を楽

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

しんでいます。私は今回の留学で、国際問題や各国の政治問題、あると授業終わりに先生に聞きにいったり、友達に聞いたりと英4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

自身の専攻だけでない様々な分野への関心が高まった点が一

歴史、文化等に目を向けることもまた重要であると気づかされまし

語を使うことを恐れずにコミュニケーションを沢山とっていくことで参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

番成長したと感じています。私は今まで、自身の学科の友人たちとた。
お互いの国を知り、尊重する姿勢がなければ、それは協力・

積極性が身につきました。

1ヶ月という短い期間ではできることが本当に少ないです。
その交流する機会が多かったので、文系の方々が受けるような他分

信頼にはつながらないと考えるからです。私は将来、英語とITをため留学前に「自分は何をしたいのか」と言うことをよく考える必野の話をすることはほとんどありませんでした。今回のプログラム

手腕に良識ある国際人になりたいです。

要があると思います。初めは緊張したり不安や恥じらいがありましでは、様々な異なる学科のメンバーとの交流だけでなく、英語をた。
しかしそれを克服するには自信をつけるしかないと思い、緊張活用したビジネスや文化、芸術、文学といった分野の授業があり、

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

している中でも授業で一言、二言発言してみました。
このことがと好奇心の幅が広がりました。他分野をもっと知ることで、今後の学参加を迷っている方に向けたアドバイス等）ても自信につながりました。
そこから簡単な単語や短い文章を発

生生活をより豊かなものにできると確信できました。

このプログラムでは、英語能力の向上はもちろんのこと、様々な出会い、様々な視野を広げるための機会に溢れています。
あなた

しくなりました。難しすぎても簡単すぎても面白くないので授業のの積極性次第で、留学の前後に見えるマインド的なビジョンは大レベルも自分のあったところが一番良いと思います。
このsummer

きく変わるかもしれません。
また、留学自体が目的、ゴールではなく、

school が私にとって今まで受けた中で一番楽しかった英語の授その先にある未来のビジョンを実現するためのステップとして、
こ

業でした。

のプログラムを最大限に楽しみ、学んでくれることを願っています。

7 制度紹介していくことで更なる自信につながり、英語を話すことがとても楽

6 多様なシステム・サポート体制

して持ち続けていきたいです。

見を出したりと積極的に英語を使っていきました。
わからない事が5 外国語能力評価

英語関係の仕事ではありませんが就職先はすでに決まっていランド出身ではない先生が多く、ホストファミリーと会話を重ねて授業でも1週目から積極的に発言し、グループワークでたくさん意

4 外国語関連科目紹介

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

The summer program also included after-classactivities to encourage students to practice their

音をはじめとして、異文化理解やビジネス英語など様々な観点から英語を学ぶ工夫を凝らしてい3 海外留学プログラム

about the history of Ireland, Irish culture, UCC, anddifferent aspects of studying abroad.

City of Cork is the second largest city of Irelandand has a vibrant city life with its unique Irish
culture and its famous historical sites. Students haveall enjoyed the city as well as various facilities of the
UCC during their stay and they were happy to get
to know the unique Irish culture. Studying English
in the city of Cork, together with modernity andhistory, and learning about the genuine Irish culture
is a great opportunity one can gain in this program.

ケンブリッジ大学は、物理学者ニュートンや生物学者ダーウィンを輩出した、イギリスでオックス

2 初修外国語科目紹介

English and learn about and enjoy the city ofCork. Through social activities, parties, and events,
students had more opportunity to get to know eachother, other cultures, and the Irish culture. There
were excursions to touristic and historical places of
the region. Students also enjoyed staying with their
host families. Through this experience, they could
practice English, almost 24 hours a day, enjoy Irish
culture in a genuine way, and also make friends fromdifferent countries.

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

28

プログラム期間
2019年8月10日（土）～9月1日（日）Report of the instructor

The UCC Summer Program (English B) took
place in the city of Cork, Ireland from August 12
to September 11 in 2023. Because of the Corona
restrictions, we had not initialized the program
during the summers of 2020 and 2022, and had an
online version in the summer of 2021. Then we werevery excited to re-start our face to face program
during the summer of 2023. The program lasted for
four weeks. Our students first took the placement
test and they were placed in classes according theirtest results.
All classes were in the morning and mainly focusedon improving the students` speaking, listening,and vocabulary skills. Students also worked onpresentations to improve their communication skills.
Number of participating students varies every year
and this year we had 13 participants from different
faculties. We met during our five preparatoryclasses before going to Ireland. We generally talked

サマープログラム 英語 C ケンブリッジ大学［イギリス］

1 英語科目紹介

English29

Englishプログラム期間

ドイツ語 サマープログラム

German

セメスタープログラム 英語Ⅰ・Ⅱ ディーキン大学［オーストラリア］ 2023年8月10日（木）～12月11日（月）サマープログラム ドイツ語 B マルティン・ルター大学［ドイツ］Report of the instructor

Report of the instructor

可能です。

プログラム期間2023年8月12日（土）～9月2日（土）サマープログラム ドイツ語B（マルティン・ル

クショップ、
スポーツ、
ライプツィヒへのエクスカー

キャンパスがあるビクトリア州メルボルンは、歴ター大学ハレ・ヴィッテンベルク）は、
ドイツ北東

ション
（グループの日帰り旅行）なども企画されEnglish Language Institute: DUELI）
で

史ある街並みと近代的な建造物とが見事に融部に位置する歴史的な都市で開講される、3週ています。
また週末には、自分で計画を立て、首学ぶ1セメスターの海外英語研修プログラムで合し、世界で最も住みやすい都市ランキングで間の夏期語学研修講座です。講座が開講さ都ベルリン、
ポツダム、
ドレスデンなどドイツ東部

す。1974年創立のディーキン大学は比較的新

７年連続1位に選ばれたことがあります。異なる

れるマルティン・ルター大学は、
ハレとルターシュに位置する諸都市への日帰り旅行もできます。

しい大学ですが、
その実践的な教育により、
オー

言語、宗教、食文化をもった移民が多く住む都

タット・ヴィッテンベルクに位置するドイツの中で最

ヴィッテンベルクの近郊や市内にも豊かな自然

ストラリア国内外で高い評価を得ています。留市でもあり、多様性を肌で感じながら快適な留も古い大学の一つであり、この地で宗教改革をやドイツ史の重要な舞台となった魅力的な場所

学生向けの英語教育にも定評があり、世界中

学生活を送ることができるでしょう。

起こしたマルティン・ルターやフィリップ・メランヒトン

が多く、近場でもドイツの文化と社会を満喫するから多くの留学生を受け入れています。
DUELIでは各学生のレベルとニーズに合わらも教鞭をとった由緒ある大学でもあります。授

平日はマルティン・ルター大学国際サマーア

業では、世界各地から集まった学生たちに囲まカデミーの専門スタッフによるコミュニケーション

参加者はホームステイをしますので、ドイツのことができるでしょう。

せた様々なコースが提供されています。総合的

す学 生のための大 学 進 学 準 備 英 語コース、

れながら、実践的なドイツ語を身につけるだけでを重視したドイツ語のインテンシヴな授業があり家庭での日常を体験できるだけでなく、ホストファな学術英語スキルの向上を目指す一般英語

IELTS対策コースなどがあり、学生は自身の英なく、ドイツの文化、社会、経済とヨーロッパの歴ます。
こうした語学プログラムに加え、文化プログ

ミリーと交わされる日常会話は、実践的なドイツ

コースや英語圏の大学への正規留学を目指

語力と目的に合わせてコースを選択することが史や現状についても学びます。

ラムとして現地の歴史的建築物の見学、
ワー

語を学ぶ貴重な機会となります。

体験記" 恐れることなく挑戦すること "" 留学で培った積極性 "1. 留学中に苦労した点・それを乗り越えた方法

1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

私は、自分の考えをはっきりと主張することに苦労しました。察し

留学中に一番苦労した点は意思疎通が思うようにできないとの文化の中で生きてきた私にとって、思っていることを言葉にするいう点です。特に何かわからないことを説明してくれた時に自分が知らないドイツ語が沢山出てきて、たとえあまり理解できてなくてかり主張する他国の学生の良い影響を受け、徐々に自分の意見も、何度も聞き直すのは申し訳ないと思いそのままにしてしまうことを主張し、意見が合わないことがあればしっかりと話し合って解が留学に行ってはじめのころはよくありました。
しかし、途中からは決するという習慣を身につけることができました。

自分が完全に理解できていないことはそのままにせずに何度でも5 外国語能力評価

ことは馴染み深いものではなかったのですが、自分の意見をしっ

4 外国語関連科目紹介

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

体験記

3 海外留学プログラム

キン大学の付属英語学校（Deakin University

2 初修外国語科目紹介

本プログラムは、本学の協定大学でもあるディー

1 英語科目紹介

英語 セメスタープログラム

積極的に聞き直すことでそのようなことは解消されていきました。

2. 今回の留学で自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）
語学面では、友達やホストファミリーとの会話で学んだ新しい3. 今
 後、今回の留学で得た経験をどのように活かしたいか（就職／大学院進学等）

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように
2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

今回留学した経験を活かしたいか

留学前は、4年で大学を卒業し、就職することに固執していたと今回の留学では自分の思っていることを伝えるということに対し今回の留学で様々な文化、慣習を持つ人々と関わることができを作ることで、スピーキング力が大きく伸びたと思います。精神面

ころがありましたが、現地で様々な世代の様々な目的を持った学て、積極性を身につけることができたと思います。留学前は何事たという体験は自分の人生に大いに役立つと思います。特に就職では、積極性を身につけることができました。留学前はどちらかと生に出会ったことで、生き方は1つではないのだと視野を広げるに対しても積極的であるということはありませんでした。
しかし、自してからは大学以上に新たな人と関わり、対話をしなければいけ

いうと何事にも消極的なタイプでしたが、留学期間を有意義に過ことができました。
まだ今後の具体的なプランは決まっていません

分の意見や疑問を伝えるために、自分から話したり、動いたりしなない事が多くなると考えられるので、その時に今回の留学で言葉ごすため、他国の学生とたくさん交流し、積極的に新しい場所にが、海外大学院進学も視野に入れながら、柔軟に自分の将来にければいけない環境に置かれたことで、多少の積極性を身につも文化も違う人々と関わり、対話をしたという経験は大いに役立つ

出向いたことで、何事にも恐れることなく挑戦することができるようついて考えていこうと思います。

けることができました。

と思います。

6 多様なシステム・サポート体制

表現を復習し、それらを実際の会話で使ってみるというサイクルになったと思います。

4. プ
 ログラムに参加した感想（本プログラムへの参加を検討して

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

いる方に向けたアドバイス等）

参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

約4ヶ月という期間は、思っているよりもあっという間でしたが、本プログラムはホームステイということもあり、日本ではなかなか知ることができない、生きたドイツ文化を学ぶことができます。私は今回のプログラムで、自分が思い描いていたドイツの文化と実際ます。慣れない環境に飛び込むことは怖いと思いますが、セメスに体験したドイツの文化が大きく異なるという事を強く感じさせら

タープログラムでの経験は間違いなく、皆さんにとって大きな財産れました。
また、3週間という短期間なので、留学に不安を持ちなになると思います。

7 制度紹介短いからこそ一分一秒を一生懸命過ごすことができ、かけがえのない友達に出会って、貴重な経験をすることができたのだと思いがらも、留学に興味があるという方にはぴったりなプログラムであると思います。

30

31FrenchCAVILAM -Alliance française

プログラム期間スプリングプログラム フランス語（クレルモン・フェラン大学監修）［フランス］ 2023年2月17日（金）～3月20日（月）サマープログラム 中国語 北京大学［中国］Report of the instructor

Report of the instructor

Chineseプログラム期間
2019年8月9日（金）～9月1日（日）ズの紹介、刺繍のクラス、映画の上映会、
スポー

2019年度の中国語サマープログラムは8月9日

車に乗って内モンゴルを訪れる小旅行も全員参

ツなど、毎週変わります。
教室に座っているときだけから9月1日まで、北京大学で実施されました。
参加

加型で組み込まれています。
草原でモンゴル族のとヴィシー市によって設立され、外国語としてのフラがフランス語、フランス文化の学びではありません。

したのは、
中国語を1年半ほど学習した2年生を

食生活、
放牧、
生活文化環境を体験することがで

ンス語教育に関してトップレベルの施設です。
年間

こうした課外活動には積極的に参加してください。

中心に、上級生や初学者、韓国人留学生も含む

き、
都会とは違った世界も味わえます。

を通じてフランス語を学ぶ人達が世界中から集

研修期間中の滞在形態は寮またはホームステ

計17名でした。
授業は、各自の語学レベルに応じ参加学生からは、
このような留学生活を通しまって来ます。受講生は学生だけではなく、外国

イのいずれかを選ぶことができます。
行く前までは不てクラス分けされるので、どのような学生にも対応て、中国語のリスニングとスピーキング能力が大幅

政府の役人、
ビジネスマン、研究者と様々です。

安のあった学生も、帰国すると皆、一回り成長して可能です。
学生たちは、
日本の他大学の学生やに高まった、
中国に対する認識が変わった、
といっ

参加者は、
最初の月曜日にプレースメントテスト

戻ってきます。
フランス語の語学能力が大きく向上

様々な国から集まった留学生とともに学び、協力を受け、各自のレベルに合ったクラスに配属されましたのももちろんのこと、肌でフランスを感じて過ごし関係を築きながら語学力を養い、異文化への理ともできます。
さらに、万里の長城などの史跡の見た報告を多く受けています。
座学だけでは学びえない多様な収穫があるサも相談に乗ってくれます。
この街は温泉保養地としす。
授業は10名から15名の少人数制で行われまた時間が自分の中で大きな自信につながり、さら解も深めていきます。

学や、京劇の鑑賞などの各種イベントも用意されマープログラムの経験は、今後の学生生活を豊ても有名で、緑に囲まれた人口約2万5千人の小す。
必修のフランス語講座以外に、午後には自由に前進する原動力になるようです。
この体験を足が語学の授業は平日の午前中、経験豊富な中ています。
また自由時間も多く、学生たちは自分たかにし、新たな学びや将来に対する何らかのヒント

さな街です。
落ち着いて勉強するのに非常に適し参加のバラエティーに富んだ課外活動が開催さかりに、いつも多くの学生が本格的により長期の国人の先生が担当しますが、午後の時間をつちで他の世界遺産を訪れたり、街の散策に出かを与えてくれるものになるはずです。
新たな学生のている環境といえます。

れます。
近隣の街へのエクスカーション、
地元チー

留学を考えるようになるのもそのためです。

かって、補講プログラムによる個人指導を受けるこけたりすることもできます。
期間の中ほどには、
寝台

参加をお待ちしています。

体験記" 知らない世界に自ら飛び込む "1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法
到着して一週間は、会話を聞き取ることが困難でした。
日常生
活を送る上で、最低限必要な会話すらままならず、ホストファミ

4 外国語関連科目紹介" 北京留学で得られたもの "3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように今回留学した経験を活かしたいか

今回の留学で得た様々な経験は、大学院進学へはもちろん、

1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法
買い物や観光地に行った際に、現地の方と会話をする時に上手く中国語を話すことができなかった。慣れるまでは苦労したが、リーの生活を理解するのが困難でした。最初は、分からない事が就職活動など幅広く生かされると確信しています。語学を習得す

回数を重ねるごとに会話ができるようになった。机上ではあまり学

辛く、会話を避けようとしてしまいましたが、会話をしないと意思疎る困難さ、継続することの大切さ、積極的に様々な事にチャレン

ぶことがないフレーズが多かったため、日常生活でのリスニングや
スピーキングで会話力を上げることができた。

通はもちろん、相手の文化、生活などを知れないと考え直し、
リビ

ジして様々な角度から1つの目標を達成する方法などを学びましングルームや、
ダイニングルームで宿題などをし、できるだけフランた。
また、1か月のホストファミリーの家での滞在により、他国の文ス語で会話する環境に自分を置き、ホストファミリーを知り、乗り越化を理解し、
自国の文化との違いを肌で感じて、現地の生活に適えました。

応する感覚なども得ることでき、今後の海外での生活などに生かフランス語圏に1か月、身を置くという事から、リスニング力は成4. その他（本プログラムへの参加を検討している・

長したと感じます。
また、精神面では、
チャレンジ精神が成長しまし参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

た。外国人と、フランス語でコミュニケーションをとる上で、思っていフランス語を話せるようになりたい、勉強したいと思っている方

ることが伝わるように、文法が無茶苦茶でもいいので、積極的には、絶対参加するべきだと思います。
自分自身、今回が初めての自分から喋れるようになる事ができました。
また、様々なアクティビ

ホームステイで、不安や迷いはありましたが、ホームステイをする

ティで、
フランス独自の文化など私たちの知らない世界に、自分かことで圧倒的にフランス語に触れる時間が長くなり、フランスの文ら飛び込んで沢山の経験ができたので、チャレンジ精神がとても化、生活も知ることができ、とても満足しています。学校の先生も重要であることも同時に学び、より成長したと感じます。

事務職員もとてもやさし2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）
北京に1ヶ月住むことで、語学力と精神面での成長ができた。
語学力については、
これまでリスニングがほとんどできなかった

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのようにが、単語やフレーズが聞き取れるようになった。
また、精神面につ今回留学した経験を活かしたいか

いては、挑戦することの大切さを改めて学び、中国人の生きる強

卒業後は中国語をさらに学び、中国に対する理解をさらに深さに影響を受けて自分も強くなれた。
日本ではあまり感じることのめ、北京以外の都市を訪問したいと思う。
また、就職した時には、ない緊張の中で生活することで、グローバル社会で生きる上での北京で得た強さや学びを糧にして、自分自身でいろんなことに挑対応力を身につけることができた。

戦していきたい。

6 多様なシステム・サポート体制

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

5 外国語能力評価

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

体験記

3 海外留学プログラム

CAVILAMの先生やスタッフの方は参加学生のフランス語体験が実り多いものとなるためにいつで2 初修外国語科目紹介

フランスの 中 央 に 位 置 するヴィシ ー のCAVILAMは1964年にクレルモン・フェラン大学されると思いました。

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・
参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

北京でのサマープログラムは短期間だが、この1ヶ月の間にく、街全体で留学生を様々な経験を通じて多くのことを学ぶことができるため、迷ってい歓迎してくれているのる方にはぜひ参加してほしい。私は実際に北京で生活してみて、で、行って後悔はない

苦労する場面もあったが、それ以上に中国のことがもっと好きになと思います。貴重な経り、かけがえのない思い出を作ることができた。英語圏ではない

験ができる素晴らしい国に留学する機会はあまりないので、大学生のうちに経験してほプログラムでした。

しい。

7 制度紹介32

中国語 サマープログラム

1 英語科目紹介

フランス語 スプリングプログラム

33

Spanishスプリングプログラム スペイン語 B サラマンカ大学［スペイン］

プログラム期間2023年2月19日（日）～3月17日（金）Report of the instructor

ロシア語 サマープログラム

Russian

1 英語科目紹介

スペイン語 スプリングプログラム

プログラム期間

サマープログラム ロシア語 ロシア国立サンクト・ペテルブルク経済大学 ［ロシア］ 2018年8月19日（日）～9月10日（月）Report of the instructor

じ、初日からスペイン語会話を実践することがで2018年度のサマープログラム・ロシア語は8月きます。週末にはサラマンカ大学主催のアビラ、

19日（日）
から9月10日（月）にかけてロシア国立サンされました。本スプリングプログラムは、留学生向

レオン、
エスコリアル宮殿など近郊への日帰り遠

クト・ペテルブルク経済大学を研修先として実施

けのスペイン語学習で有名なスペイン最古の大足や、セビリアとコルドバを訪れるアンダルシアへ

された。

早口言葉、
キャンパスツアー、簡単なロシア史の講義など盛りだくさんである。
帝政ロシアの首都であったサンクト・ペテルブル
クには見るべき建造物や博物館が多いが、大学の3日間の旅行があります。若い時期のこうした初日の午前はマイクロバスによる市内ツアー、
午

異文化体験は、人生観を広げるうえで大きな後は簡単なパーティーとオリエンテーションを終え

的に多くの場所を回ることもできた。
滞在期間の終午前中に行われ、午後はサラマンカ大学の施意味を持ちます。一人でも多くの学生に積極的た後、口頭によるクラス分けのための簡単なテスト

わりには学生たちは、
自主的に町を探訪していた

設を利用して勉強やスポーツをしたり、世界遺に来知の世界に飛び込んでいってもらいたいとが行われた。
7名の参加者は二つのクラスに分けようである。
関西国際空港使用不能状態への対産であるサラマンカ旧市街を巡ったりします。
サ

願っています。

られ、2日目以降は10時から13時までの授業（休応で、引率者はかなり時間をとられたが、
学生たち

憩あり）
が、
土・日曜日を除いて毎日行われた。

自身がしっかりと自己管理をしてくれたおかげで大スやワインを楽しむバルも多く、いつも活気に溢同志社大学の学生を何年にもわたって教えてれています。現地のホストファミリーと生活するた

いただいているシュルギン先生らによる授業は、
アッめ、
スペインの文化、食事、生活様式を肌で感トホームな雰囲気の中で進められた。
ロシア語のいに助かったと思っている。

体験記" 相手にとって大切なことが自分を広げるカギに "" こまめに調べる癖付で単語量が増えた "1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法

1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法
ロシア語は大学でずっと授業を取っていましたが、実際に話したり聞いたりするような力を持ち合わせておらず、自分の語学力の生と共に授業を受けるので、現地の大学生との交流は無かった。

低さには苦労させられました。授業で先生の話していることを理

サラマンカは留学生が多く、現地の人と交流の場があるため、
そ解する、お店で買い物する際の店員とのやりとりなど、初めはただこに自分から出向き話しかけた。
そうして初めてスペインの友達を頭がいっぱいになって言葉を発することもできませんでした。少し作ることができた。

でも知っている語彙を増やそうと思い、知らない単語はすぐに辞

5 外国語能力評価

留学中に1番苦労したことは、同世代のスペイン人と関わる機会を作ることだった。サラマンカ大学ではスペイン語を学ぶ留学

4 外国語関連科目紹介

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

体験記

国際課の職員タチャーナさんの尽力により効率

3 海外留学プログラム学であるサラマンカ大学で実施されます。3週間にわたり1日4時間の授業を受講します。授業は

ラマンカは大学生が多く、安全な街ですが、
タパ

2 初修外国語科目紹介

2022年度のスペイン語のスプリングプログラ
ムは2月19日から3月17日までサラマンカで実施

書で調べてノートにまとめることを毎日続けているうちに、次第に

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）
今回の留学で自分自身が最も成長したと思う点は、普段の生

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように今回留学した経験を活かしたいか

自分が成長したと思う点で挙げた、相手の大事にしていることをはじめとする現地の人との会話を弾ませ、自分のスペイン語力を大事にして興味を持つというのは、就職活動等でも大きく役立

今回留学した経験を活かしたいか

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

今回のサマープログラムに参加し、ロシアの文化や歴史、人々を向上するためには会話のネタが必要であった。
そのネタとして、つと思う。企業の大事にしていることは何か、
なぜそれを大事にし語学力に関して、街中にある看板や標識に書いてある単語をの生活の様子について学ぶことができたのと同時に、自分がいかこれは何？どうして？など、
スペインでの生活で気になったことを聞ているのかに興味を持つことは意味があると思う。
それを踏まえ見るたびに、
どういう意味なのか調べる癖がつき、自分の単語量に日本のことに関して無知であるかがわかりました。今後は日本、

くようにした。
そうする事で自分のスペイン語力も向上するし、聞た上で、自分から積極的に行動する事も重要だと思うので、就職が増えたと思います。
また、授業で毎日出される「その日の出来事」

主に今自分が通っている京都の歴史や文化について学び、日本

かれた方も喜んで教えてくれる。相手の大事にしていることに興活動以外の場面でも活かされる。

を文章で書くうちに自分の言いたいことを文章にして伝える力がの魅力を海外の人に伝えていきたいです。

味を持つことがいかに大事か強く実感できた。

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・
参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

少しついたように思います。

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・
参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

1ヶ月弱のサラマンカ大学への語学留学では、
スペイン語力をロシアという自分にとって未知の国に行くということに参加する

向上するだけでなく、現地の生活や風習を体感する事ができる。
こか迷いましたが、今は参加して本当に良かったと思います。実際のプログラムには、
スペインの芸術や食事などの文化、そして言語にロシアの地で生活し、街の風景を見たり、買い物をしたりするこを極めたい人というよりも文化や言語を体験したい人の参加を勧とで、もっとロシア語を勉強して話せるようになりたいという意欲める。特にスペインの食事は美味しく、ぜひ色々食べて欲しいといが湧きました。
自分の語学力を伸ばしたいと考えている人はもちろう個人的な思いから、食べる事が好きな人に参加してもらいたい。

ん、少しでも興味がある人は参加してみることをお勧めします。

7 制度紹介34

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように

6 多様なシステム・サポート体制

活で身の回りにあることに興味を持てた事である。
ホストファミリー

相手の言っていることが少しずつ聞き取れるようになり、単語を並べて自分の言いたいことを伝えられるようになりました。

35

Koreanプログラム期間2023年8月28日（月）～9月19日（火）サマープログラム コリア語 / ハングル 延世大学［韓国］1 英語科目紹介

コリア語 サマープログラム

ドイツ語・異文化理解ＥＵキャンパスプログラム
2017年度にドイツのテュービンゲン大学に同志社大学テュービンゲンＥＵキャンパス（以下「ＥＵキャンパス」という）を開設し、2019年度からＥＵキャンパスで開講する教育プログラムである、「ドイツ語・異文化理解ＥＵキャンパスプログラム」
をスタートしました。
ＥＵキャンパスの特色を生かした科目構成となっていますので、ぜひこの機会にＥＵキャンパスで多様な価値観に触れ、幅広い視

Report of the instructor
本プログラムは、夏休み期間中に、ソウルに（ 9 時～1 3 時 ）、総 6 0 時 間の授 業を履 修しま

ある延世大学校韓国語学堂で行われている

す。授業が始まる前に、レベル分けテストを通じ3週間短期課程に参加してコリア語を学習するて、各自のコリア語能力に合ったクラス（1級～ものです。語学堂では、日本語がほとんど通用8級）に編成され、13人前後のクラスで学びませず、
また各国から参加した多様な母語話者

す。正規の授業以外に、週一回程度、韓国文の学生でクラスが編成されるため、日本語での化 体 験に参 加します。韓 国 料 理 教 室や演 劇

コミュニケーションが可能な日本での学習環境

鑑賞などがあり、積極的に参加することでコリア
語のレベルを楽しみながら向上させることができ語によるコミュニケーションが基本となります。3ます。

週間という決して長くはない期間ですが、このよ

延世大学の語学堂は世界で最も定評のあうな言語環境に身を置く中で、各自のコリア語る韓国語教育機関です。
このプログラムに参加

レベルを大きく伸ばすことができるでしょう。

し、韓国生活を楽しみながら、ぜひ自分のコリアプログラムでは、週5日（月～金）、毎日4時間

本プログラムは以下の4科目、14単位で構成しており、全て春学期科目となります。
科目名

クラス

単位数

概要

-

各4単位

Intercultural Studies-

2単位テュービンゲン大学日本学科の学生との共修科目。日本とドイ
ツ、アジアと欧州の共通点や相違点等の理解を深め、多様な価値観に触れ、受講生自らの世界観を磨くことを目的とします。

001

2単位

003

2単位

語の実力を高めてみましょう。
EUキャンパス特別講義

体験記" 帰国後も検定試験に挑戦中 "1. 一番苦労した点・それを乗り越えた方法
授業は全て韓国語で行われるので最初はついていけるか不安でした。
しかし、同じクラスの友達やサマープログラムで一緒に約15名（最少催行人員10名）

ドイツ及びヨーロッパの先進的な取り組みや諸課題を題材とし、その深層にある社会の特質を理解するとともに、日本が直面する課題の解決について思考することを目的とします。テー
マごとにクラスを展開します。

※2024年度プログラムの募集は終了しています。2025年度の募集、及び科目の詳細については、2024年10月上旬に実施予定の募集説明会に参加し、そちらで配布される募集要項を確認してください。募集説明会の日時・場所については以下のURLに公開する募集案内を確認してください（2024年9月上旬に公開する予定です）。

3. 今後卒業後（就職／大学院進学等）どのように今回留学した経験を活かしたいか

私は今、観光客が多い地域でアルバイトをしているのですが、

https://international.doshisha.ac.jp/study_abroad_program/eucampusprogram/eucampusprogram_depg.html ▶

EUキャンパス支援室長 和田喜彦教授からのメッセージ

行った仲間がいたので、互いにわからない単語を教えあったり、韓国人のお客さんがたくさん来ます。
その時に韓国語で接客をし放課後はカフェに行って勉強をして3週間の授業を楽しく過ごす

たいと思います。3週間韓国にいたことで、接客のフレーズもいくつことができました。
また、授業のクラスは自分のレベルに合うようにか覚えたのでぜひ使いたいです。
また、せっかく語学研修に行っの乱が終結した年1477年に創立されたドイツ最古の大学のひとつです。新島襄もこの大学の存在をよく認識していた振り当てられるので、自分の分かること・分からないことが明確にたので、大学生のうちにいけるところまで韓国語の試験に合格しようです。テュービンゲン大学は歴史が古いだけでなく、現在も高い学術的水準を維持しています。2024年のTimes

なり自分の実力を見つめなおせたなと感じました。

たいなと考えています。

Higher Education世界大学ランキングは95位となっており、
また、
ドイツの大学で最高水準の大学であることを示す

2. 一番自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

4. その他（本プログラムへの参加を検討している・
参加を迷っている方に向けたアドバイス等）

私はこのサマープログラムに参加してよかったと思っています！

フレーズが浮かんでくるようになりました。
日本で韓国語を学ぶの語学力が伸びたのはもちろん、何よりも3週間韓国で生活して楽とは違い、韓国の人が実際に話しているのを聞くことで、会話のしかったです。3週間という長い時間を使って、旅行ではなかな言い回しや発音の感じをたくさん吸収できたと思います。地下鉄

か行けないマイナーなところにやご飯屋で近くの韓国人の会話を聞き取れるか挑戦するのも楽行ったり、ソウル市郊外に行っしかったです。

てみたりと様々な経験ができま

エクセレンス・イニシアティブにも選ばれています。
これまでにノーベル賞受賞者11名を輩出しています。
このような学
修環境で学ぶことができるのはとても恵まれていることといえましょう。
ＥＵキャンパスプログラムは、新島襄が望んでいた同志社大学の教育展開の一環であると考えています。積極的な参6 多様なシステム・サポート体制で行われるので、耳が韓国語に慣れていき会話をする時に自然とテュービンゲンはドイツの南西部に位置する人口約9万人の学術都市です。テュービンゲン大学は、室町時代、応仁

5 外国語能力評価

今回の留学で語学力は伸びたと感じます。授業が全て韓国語

4 外国語関連科目紹介

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s

セメスタープログラム・ドイツ語Ⅰ・Ⅱ

1セメスター集中型のドイツ語研修。ドイツ語の運用能力を総合的に高めます。授業はドイツ語のみで行われ、4月下旬からは習熟度別のクラスで、テュービンゲン大学への交換留学生とともに学びます。また、ドイツの省庁、研究所などへのフィールド
トリップが4回実施されます。

定員

3 海外留学プログラムとは大きく異なります。教室外でももちろんコリア

2 初修外国語科目紹介

野を身につけてください。

加を全学部の学生に呼びかけたいと思います。
このプログラムを通じて真の国際人になるきっかけをつかんでください。

した。帰国の日が近づくと、韓国料理が美味しすぎること、かわいいカフェがたくさんあること、7 制度紹介交通機関の安さなどを感じ帰るのが惜しくもなりました。最初は色々不安なこともあるかもしれないけど、必ず楽しい3週間になると思います！

36

37

海外留学プログラム統計（出願者・合格者）

1 英語科目紹介

ドイツ語

German

セメスタープログラム

こちらは渡航して実施を予定したプログラムの統計となり、新型コロナウイルス感染症拡大前に募集を行った2019〜2020年度の統計結果を掲載しているプログラムがあります。
2020年度は募集を行ったプログラムもありますが、全プログラムにおいて渡航することができませんでした。
2021年度は全プログラムにおいて渡航することができませんでしたが、一部のプログラムでコロナ禍における特別措置としてオンラインで実施しました。
2022年度はスプリングプログラム、
セメスタープログラムの一部のプログラムで渡航して実施しました。

セメスタープログラム ドイツ語Ⅰ・Ⅱ テュービンゲン大学［ドイツ］プログラム期間2023年2月28日（火）～8月5日（土）▶ スプリングプログラム
科目名

Report of the instructorてきた学生諸君の多彩で積極的な達成感こそラム」は、2019年に新設され、爾来、同志社大が、同志社大学の発展にとって最も重要な基学とドイツのテュービンゲン大学、両大学の異盤となります。本プログラムに参加された学生諸

文化交流の教育プログラムとして、
ドイツ語・異君がこれからもドイツ語の勉強をし続けることを

文化理解の面で多くの実績を残してきました。

期待しています。最後になりますが、ご協力いた

長年にわたって研究交流が継続されており、

だいた、両大学の職員や教員の皆様に心より

今出川キャンパスには「テュービンゲン大学同御礼申し上げます。

英語Ｃ

員

2023年 度出願者 合格者

2022年度出願者 合格者

ホーソン・メルボルン英語学校（オーストラリア）

約25名

47

30

ヨーク大学
（イギリス）

約24名

47

24

（※1）
セブ医科大学（フィリピン）

約30名

0

1

セント・メアリーズ大学
（カナダ）

約30名

22

25

2022年度開講なし

オークランド大学（ニュ−ジーランド）

約20名

12

20

2022年度開講なし

カリフォルニア大学アーバイン校（アメリカ）

約25名

10

12

40

30

（※2）
オタゴ大学
（ニュージーランド）

約25名

21

25

4

8

英語D

2022年度開講なし
77

24

6

8

2016年度以降開講なし

ドイツ語

フライブルク大学
（ドイツ）

約20名

8

8

5

5

2023年度も本プログラムが実施され、集中的に

フランス語

CAVILAM -Alliance française
(クレルモン・フェラン大学監修）（フランス）

約20名

12

12

8

8

ドイツ語研修を受けるとともに、
ドイツ及びEU文修しながら、
ドイツの生活を満喫できました。留学

化、社会などについて学ぶものです。今出川キャの体験は、ゼミや授業からの学びを実り多く「見

ンパスで4回のドイツ語集中コースに出席していえる化 」したものです。多くの驚きや戸 惑いがた学生12名は4ヶ月テュービンゲン大学内で研あったと聞いていますが、こうしたドイツから帰っ

中国語

華東師範大学（中国）

約20名

スペイン語B

サラマンカ大学（スペイン）

約20名

17

17

コリア語

慶熙大学（韓国）

約20名

23

21

英語Ａ

今回の留学で得た経験は、
日本の典型的な「新卒一括採用」という雇用制度の型にはまる必要はないということです。
ドイツで出会った人たちは、年齢に関係なく興味のある分野に熱心に取り組んでいました。
自身の将来について詳細はまだ決まっていませんが、年齢を理由に諦めるのではなく、様々なことに挑戦し、学び続ける姿勢を忘れずにこれから生活したいと思います。

いる方に向けたアドバイス等）

英語B

英語C

定

員

2023年 度出願者 合格者

2019年度出願者 合格者

ヨーク大学（イギリス）

約24名

49

24

25

25

ディーキン大学（オーストラリア）

約20名

29

20

31

20

アリゾナ大学（アメリカ）

約20名

2023年度開講なし

68

ゲルフ大学（カナダ）

約40名

2023年度開講なし

26

29

（※3）
セブ医科大学（フィリピン）

約30名

8

6

41

36

トンプソン・リバーズ大学（カナダ）

約30名

45

35

16

16

2023年度開講なし

スタンフォード大学（アメリカ）

約10名

8

8

カリフォルニア大学デービス校（アメリカ）

約25名

13

21

23

24

コーク・カレッジ大学（アイルランド）

約15名

9

13

11

13

ロンドン芸術大学（イギリス）

約28名

2023年度開講なし

23

22

ケンブリッジ大学（イギリス）

約40名

2023年度開講なし

39

38

カリフォルニア大学サンディエゴ校（アメリカ）

約30名

2023年度開講なし

10

9

（※3）
セブ医科大学は2023年度はオンラインで実施しました。

▶ サマープログラム（初修外国語）
科目名

研修先

ドイツ語A

定

員

2023年度

2020年度

出願者

合格者

出願者

合格者

2019年度以降開講なし

ドイツ語B

マルティン・ルター大学（ドイツ）

約20名

5

5

5

3

フランス語

フランシュ＝コンテ大学（フランス）

約20名

9

9

3

2

中国語B
（※4）

北京大学（中国）

約20名

2023年度開講なし

16

13

スペイン語

ラス・アメリカス大学（メキシコ）

約20名

2023年度開講なし

2

2

ロシア語

ロシア国立サンクト・ペテルブルク経済大学（ロシア）
（隔年）

約20名

2023年度開講なし

5

5

コリア語

延世大学（韓国）

約20名

11

11

28

27

（※4）2022年度以降、中国語B（3単位）としてオンラインで実施しています。

▶ セメスタープログラム
科目名

研修先

定

員

2023年度
出願者
合格者

2022年度
出願者
合格者

ウィニペグ大学（カナダ）

約30名

英語Ⅰ、
Ⅱ

ディーキン大学（オーストラリア）

約30名

ハワイ大学（アメリカ）

約30名

6

6

8

7

ドイツ語Ⅰ、Ⅱ

テュービンゲン大学（ドイツ）

約15名

14

13

17

14

28

27

34

30

31

7 制度紹介

私は、初海外と一人暮らしで、留学生活を送るのがとても不安でした。加えて、内向的な性格であることから、一番留学に適していない性格だと自認しています。
そんな私が留学をしたいと思ったきっかけは、多様な人と交流して、視野を広げ、自分自身を変えたいなと思ったからです。
日本で海外の人と交流できたら、留学する必要はないのではないかと直前まで思っていましたが、実際に5か月の留学を経て、現地ならではの新しい発見や出会いがたくさんあり、本当に行ってよかったと思いました。
このように思えるのも、本プログラムの手厚いサポートのおかげです。
このプログラムでは、現地の方が、日常生活に関する不安など相談に乗ってくださったり、
日本学科の方と交流する機会がたくさん設けられています。
よって、自ら積極的に人と交流するのが苦手だったり、海外で一人生活することに不安を感じている方は、本プログラムに参加することをお勧めします。

2022年度開講なし

6 多様なシステム・サポート体制

4. プ
 ログラムに参加した感想（本プログラムへの参加を検討して

12

5 外国語能力評価

私は、外国の人とのコミュニケーションをとる能力が少し伸びたと思います。はじめは、英語もドイツ語も話せないので、コミュニ
ケーションを取ることができないと、現地の人や日本人以外の留学生と話すことを敬遠していました。実際に、私にとっては、
日本語以外でコミュニケーションをとる際、ほとんど上手に伝わらなかったため、とても体力を使いました。
しかし、いろいろな人と母国語以外で話していくうちに、100パーセント伝わらなくても、
そして、
完璧な文法で話さなくても大丈夫なんだと感じるようになり、外国の人と話すときにあった恐怖感がなくなりました。最終的には、
タンデムパートナーの人と出かけたり、
ドイツ語の授業で同じクラスになった人たちとも楽しく話すことができるようになりました。

3. 今 後、今回の留学で得た経験をどのように活かしたいか（就職／大学院進学等）

12

4 外国語関連科目紹介

S h o r t - te r m S t u d y- A b ro ad Pro g ram s" 内向的な自分ものびのびと学習できた "私が留学中に苦労した点は、現地の授業に慣れることです。
ドイツで受けた授業形態は今まで私が受けてきた日本のものとは大きく異なり、最初はとても戸惑いました。特に、ドイツ語の授業では、グループでコミュニケーションをとったり、軽いディスカッションが行われるので、文法の勉強や単語の暗記だけでは足りず、最適な勉
強方法を見つけることに苦労しました。最初は、慣れない授業形
態と自信のなさから、私は、授業の参加に消極的でした。
しかし、幸運なことに、授業内であまり発言しない私を悟ってくれた先生
が、私に度々話を振って下さったおかげで、このまま黙ってばかりではだめだと思うようになり、徐々にグループ内で発言する機会が増えるようになりました。先生のサポートやのびのびと発言できる
環境に囲まれたおかげで、ドイツ語の授業を楽しく受けることができたのだと思います。

研修先

科目名

1. 留学中に苦労した点・それを乗り越えた方法

2022年度開講なし（※1）
セブ医科大学はオンラインで実施しました。
（※2）
こちらのプログラムは2022年度はオンラインで実施しました。

▶ サマープログラム
（英語）

体験記

2023年度開講なし

3 海外留学プログラム

志社日本研究センター」が設置されています。

2. 今回の留学で自分が成長したと思う点（語学力・精神面等）

38

英語Ｂ

定

2 初修外国語科目紹介「ドイツ語・異文化理解EUキャンパスプログ

英語Ａ

研修先

25

2022年度開講なし※サマープログラム・ロシア語は、隔年開講。
※出願者より合格者が多いプログラムは、第２希望以下を併願し合格した者を含む。
※「セメスタープログラム・ドイツ語Ⅰ、Ⅱ」の出願者、合格者数は「ドイツ語・異文化理解EUキャンパスプログラム」の統計結果となります。
「ドイツ語・異文化理解EU
キャンパスプログラム」の詳細は、37ページを確認してください。

39

Courses Related to Language and Culture

外 国語関連科目

外国語の学習は、その言葉が使われている地域の文化や歴史、
つまり幅広い教養の習得の過程でもあります。
グローバル化していく社会は、専門

1 英語科目紹介

4

外国語関連科目について的な知識はもちろん、異文化を理解するための開かれた心を有する人材を求めています。本学では「比較」
「地域」
「メタ」
という異なる切り口からの3つの「言語文化論」に加え、グローバル社会の諸事象を扱う「国際教養基礎論」などの多様な外国語関連科目を提供しています。
このような関連知識の吸収を通して外国語の学習がより深められると期待されます。
また本学では「外国語honors（オナーズ）制度「Doshisha“Go Global”Passportて、
全学共通教養教育科目を提供しており、
「科目群」
と
「科目」
と

は異文化及び日本文化、世界の諸相及び諸課題を理解する「科いうグループ分けがあります。
「科目」は全学共通教養教育科目の目」、「外国語教育科目」は外国語運用能力、
コミュニケーション

すべての科目を特性や分野ごとに「○○科目」という名称のグルー

能力を養成する「科目」となっており、
バランスよく国際感覚を身につプ分けしたものです。
「科目群」は関連する「科目」をピックアップ

けることを目標としています。
また、「国際教養科目」「クリエイティブ・し、体系的に履修することができるようにしており、「同志社科目群」、 ジャパン科目」には、外国語で授業が行われる科目や、留学生ととも「キャリア形成支援科目群」、「国際教養科目群」の３つがありまに学ぶ科目などが含まれています。
国際社会で活躍するための素す。
その中で「国際教養科目群」は「国際教養科目」と一部の「ク

養を身につけるため、ぜひ、積極的に履修してください。

2 初修外国語科目紹介ます。
「国際教養科目」及び一部の「クリエイティブ・ジャパン科目」

P.53参照 」の授与要件としても外国語関連科目の履修を定め、外国語の学習と教養の習得が自然にキャリア形成につながるように配慮しています。関心ある学生諸君の積極的な受講を勧めます。

▲

本学では、
全ての学部学生を対象とした共通の教養教育科目とし

P.52参照 」の申請資格や

比較言語文化論

言語は、対象を把握し世界を理解するための一つの枠組み（体系）です。
そして言語の上にその言語に固有の文化が築かれることになります。
とは言うものの、多くの場合、一つの言語文化は純粋にそれだけ孤立して存在するものではなく、他の異なる言語文化と動的な関係を持ち、交渉することによって自らを形成するという側面を持ちます。
比較言語文化論は、二つ以上の異なる言語文化の接触による受容と変容の過程を考察することを目標とします。
その際に、どの言語文化が「優れている」
とか「正しい」とかいった狭量な価値評価の姿勢ほど不適切なものはないでしょう。例えば「英語」というひと括りの中で考え

3 海外留学プログラムても、
イギリスやアメリカ合衆国で使われる英語がスタンダードで、その他の地域で使われる英語は「方言」などと考えるのは危険です。
イギリス英語もアメリエイティブ・ジャパン科目」、「外国語教育科目」で構成されていリカ英語もシンガポール英語もガーナ英語も、それぞれが「英語」のバラエティとして対等の位置づけをされるべきなのです。
そういった高次の視点を培う
ことこそが、
この比較言語文化論の目的といってもよいでしょう。

配当年次

科目名

単位数

科目区分

基礎科目

2

世界の宗教

言語文化論」
でも様々な地域に関する講義が提供されますが、どれも人間と社会、文化の多様性をより立体的に捉えるための内容となっています。

比較言語文化論１
比較言語文化論２
地域言語文化論１
地域言語文化論２
メタ言語文化論１
メタ言語文化論２22

国際教養科目

メタ言語文化論

言語は、
人間を他の動物と区別する大きな要素といわれています。
地球上には現在知られているだけで約6,000の言語が存在しています。
さらに、
調査が進

2

めば言語の数は、8,000から10,000に達すると推定されます。
その一方で、
すでに90％の言語が消滅の危機に瀕しているといわれているのです。言語は日共同体が不可分の関係にあり、ある言語が他の言語にとって代わられたとき、その共同体とその文化そのものが変質することを意味しています。
それは言

常生活の中で使われ、どんなに小さくてもその言語を共用する共同体（言語共同体）
が、存在することで存続することができるのです。
このことは言語と言語

2〜ジョイント・セミナー比較文化論

4

1〜

日本とアジア１

2

1〜

日本とアジア２2

1〜

テュービンゲン大学科目

2

2〜Intercultural Studies

22〜

EUキャンパス特別講義

2

1〜

Freshman “Go Global” Program2

日本の伝統と美2「国際教養」という言葉は、皆さんには耳慣れない言葉かもしれません。
「国際」という言葉と｢教養｣という言葉のドッキングに違和感を覚える人もいるで

日本の伝統と文化

2

しょう。
しかし、
「国際教養基礎論」
はとりたててとっぴなことを学ぶ科目ではありません。

日本の伝統と芸能

2

日本の伝統と能楽

2

日本の伝統と芸術

2

グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目（→54ページ参照）

メタ言語文化論は、個別の言語を学習するのではなく、人間にとって言語や言語を含む文化記号がどのような意味を持つのかを考える講義科目群です。
今、私たちが当然視している言語とは何かをじっくりと考えてみませんか。

国際教養科目

クリエイティブ・ジャパン科目

国際教養基礎論

本学に入学した皆さんは、英語をはじめとする様々な外国語を学ぶことになります。
しかしどのような外国語にせよ、言語には必ず固有の文化的基盤が存在します。英語は今や世界共通語のようになっていますが、どのような地域で用いられようが、どのような人種、民族の人に用いられようが、英語は英語で

7 制度紹介海外留学プログラム（サマープログラム、スプリングプログラム、
セメスタープログラム）

6 多様なシステム・サポート体制

1〜

語が文化を形成する重要な要素であり、言語は文化そのものといっても良いからです。

▲

留学関連科目40

外国語教育科目

5 外国語能力評価

1〜

私達には、
こうした多元的な現実に対する、
より洗練された視点が必要とされているのではないでしょうか。
「ローカル」と「グローバル」の潜在的歪みや、その歪みの中で生きる人々に対する同時代人としてのまなざしを養っていくことが、今ほど必要とされている時はないのではないでしょうか。今年度の
「地域

▲

展開科目

1〜

は紛れもない現実であり、「グローバル化」の名のもとに単純には捉え切れない複雑化した歴史的背景と多様な価値観が存在するのです。21世紀を生きる

世界近現代史留学関連科目以外の外国語教育科目
1〜

国際教養科目

4 外国語関連科目紹介

ローバル」の境界線はますます曖昧で流動的になってきています。
しかし、一方で、世界の様々な地域で様々な民族が様々な言語を使って暮らしていること

国際教養基礎論２
日本近現代史

地域言語文化論

政治、経済、
そして情報ネットワークの各領域におけるグローバル化が唱えられて久しくなります。
このような新しい時代の流れの中で、｢ローカル｣と「グ

国際教養基礎論１
1〜▲

国際教養科目群一覧表

ある限り、この言語を母語として用いてきた人々の歴史や文化を根っこのところで持ち続けています。
同じようなことは他の外国語についてもいえます。
ですから、外国語の学習においては、言語の背後にあるそのような文化的基盤を知っておくことが大変役に立ちます。簡単なゲームでさえ、ルールを知らなければ少しも面白くないのと同様に、世界の様々な地域の文化を知るためには、
まず最低限知っておくべき事柄があります。
これを勉強するのが「国際教養基礎外国語教育科目論」
なのです。講義担当者はそれぞれに自分が担当する外国語の文化的基盤に対する見識を持った専門家ばかりです。

国際教養科目

将来計画や興味、関心に合わせて履修することが可能です。
また「基礎論」とはいうものの、興味があれば何年次生でも履修が可能です。

外国語学習に役立つ、と書きましたが、必ずしも自分が学んでいる外国語に関係のある科目を受講しなければならないというわけではありません。皆さんの41▲グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目

原則、外国人教員、または海外の大学で学位を取得した教員が担当します。海外留学のための準備、帰国後のフォローアップに受講すると効果的です。
１科

5

外国語能力評価

1 英語科目紹介

国際教養教育院が提供する幅広い学問分野の科目と日本の伝統・文化に関する科目を「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目」として開講しています。
これらの科目は英語で授業を行い、そのほとんどを20名程度の少人数クラス、言語や文化の異なる学生同士がともに学ぶクラスとして編成します。

Self Evaluation of Language Ability Using CEFR

目のみでも受講することができますので、科目内容への関心に応じ、チャレンジしてください。
（詳細は54ページ参照）
また、次項（留学生と学ぶ科目）
で紹介
するAKP科目、KCJS科目、スタンフォード大学科目は「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目」に含まれています。

▲

今の自分の外国語の能力がどこにあるかを、下の表を見て把握してみましょう。
そうすれば、

留学生と学ぶ科目

これから授業や日頃の学習を通して、どこを伸ばしていけば良いのかが見えてくるはずです。

2 初修外国語科目紹介

京都で多彩な教育研究を展開する本学へは海外からの留学生も多く、国籍を超えた学びと交流の場があります。

AKP（Associated Kyoto Program）
科目
AKPはアメリカを代表する13のリベラルアーツカレッジ（アーKCJS（Kyoto Consortium for Japanese Studies）
科目
KCJSは1989年に京都市内に設立された機関で、一年または大学、
ポモナ大学、
スミス大学、
ウェズリアン大学、
ウィットマンカゴ大学、
コロンビア大学（バーナードカレッジを含む）、
コーネ

大学、
ウィリアムズ大学）により構成され、アメリカの大学におけル大学、エモリー大学、
ハーバード大学、ペンシルバニア大学、

る日本留学プログラムとしては最も長い歴史を持っています。

プリンストン大学、
スタンフォード大学、
ワシントン大学セントル

1972年に本学にAKP同志社留学生センターを設置し、
プログ

イス、
イエール大学、バージニア大学）が参加しており、京都の歴史的・文化的な資産を生かして、高度な教育環境を提供し、の場を提供し続けています。
この科目はAKP同志社留学生セン

日本研究を志す米国の大学生と知的で文化的な交流を広く進ターで開講される日本研究などの科目をAKP学生とともに学めています。
この科目はKCJSが本学で実施している日本留学

びます。講義はすべて英語で行われ、AKP学生と同様の課題がプログラムの講義をKCJS学生とともに受講します。講義はす課せられます。

べて英語で行われ、KCJS学生と同様の課題が課せられます。

テュービンゲン大学科目
テュービンゲン大学同志社日本研究センター（以下、TCJS）
は、
ドイツのテュービンゲン大学が研究の日本拠点として本学成を目的として、
スタンフォード大学の日本留学プログラムをに設置したセンターであり、毎年テュービンゲン大学から留学

運営しており、毎年50名のスタンフォード大学の学生がプロ生を受け入れ、日本語や日本文化・社会を学ぶための講義をグラムに参加しています。
この科目は、
スタンフォード日本セン

行っています。
この科目は、TCJSが本学で実施しているテュー

ターが本学で実施している、
スタンフォード大学の学生が履修

ビンゲン大学の学生が履修する日本留学プログラムの講義を

大学の学生と同様の課題が課せられます。

課せられます。
（この科目の受講は、ドイツ留学を控えている、ま

手紙は理解でき

表現力

業は全て英語で行われ、日本とアメリカの文化や社会について
ディスカッションし、フィールドワークを行います。
この授業を通じて国際理解を深め、英語の表現力を身につけてください。

住 んでいるとこ

ろ、
また、
知ってい

る人たちについて簡単な語句や文を使って表 現でお 祝 い の メッ

きる。

現代の問題につ複 雑 なテクスト

仕事関連のテク

いての記 事や報を理解できる。
自る。
簡単な私信を

文学の散文は読野での専門的記

ストなら理解でき告が読める。
現代

短い社交的なや

日常生活に直接

身近な話題の議ができる。

個人的な関心事加し、自分の意見り取りをすること

映画を理解でき関係のあることや

について、
準備な

しで会 話ができ分の関連外の分事も理解できる。

母語話者の速い

スピードで話され

ても、
どんな種類

の話し言葉も難なく理解できる。

抽象的で複雑なテクストなど、あらゆる形 式で書かれた言葉を容易に読 むことができる。

社 会 上 、仕 事 上

いかなる会話や言葉使いができ、ないで加わること

論に積極的に参の目的に合ったを説明できる。

自分の考えや意見を正確に表現議 論でも努力し

ができる。

できる。

る。

家 族 、周 囲 の

人々、
居住条件を
簡単な言葉で説明できる。

セージなど、
短い
簡単な言葉を書くことができる。

簡単な方法で語句をつないで、自分の経験や出来事、夢や希望、目
標を語ることが興味関心のある

話題について、明

瞭で詳細な説明ができる。

簡単に短いメモい個人的な手紙

なら書くことができる。

身近で個人的に関心のある話題

興味関心のある

上げることができとができる。

手紙やエッセイ、にとどめさせるこ

論理的に事情をレポートで 複 雑

説明し、
複雑な内

文を書くことがでとができる。

ト、記事を書くこ瞭で詳細な説明印象を書くことが

きる。

できる。

を把握させ、
記憶

話題について、
明を書くことができる。
私信や経験や

論理的な会話で聞き手に重要点

開しながら、
適切な結 論でまとめる。

できる。

やメッセージ、短複 雑 な 話 題 を、一定の観点を展

な主 題を扱うこ7 制度紹介

く

42

書く力

書

▲

基礎を習得します。
イタリアの文化や言語に関心のある人はぜひ受講してください。

る。

準語の映画ならめる。

きる。

英語と６つの初修外国語の他に「兼修外国語」
として２年次より「基礎イタリア語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ」を学ぶことができます。
それぞれ週１回の授業でイタリア語のほとんど理 解で理解できる。

えたりできる。

なり、本学とAKP双方の担当教員が合同で指導を行います。授

兼修外国語

日常語や、
自分の

にテレビ 番 組や6 多様なシステム・サポート体制

員との共同で実施されます。受講生の半数はAKPの留学生と

なら、
聞いたり答

解することができ

特別の努力なし

や時 事 問 題 、標C2

す

この科目はAKP（Associated Kyoto Program）
の学生・教

る。

テクストや簡 単話ジョイント・セミナー比較文化論

な文を理解できての簡単な質問的な話し方の会る。

で短い個人的な必 要なことや身たはドイツ留学から帰国した人が望ましい。）

話なら要点を理の良く知っている

近な話題についテレビのニュース

C1

5 外国語能力評価

テュービンゲン大学の学生とともに受講します。講義はすべてドイツ語で行われ、テュービンゲン大学の学生と同様の課題が身近な話題につができる。

を理 解 すること

ごく短い簡 単な

名前、
単語、
単純

B2

いて、
明瞭で標準

掲示やポスター、

カタログなどの中る。

会話力する日本留学プログラムの講義をスタンフォード大学の学生とともに受講します。講義はすべて英語で行われ、スタンフォード

語やごく基 本 的

最も頻繁に使わB1

れる語彙や表現れる。

読む力

スタンフォード日本センターは、
日米間の相互理解を深める上で必要となる知識・資質を身につけたアメリカの若い世代の育

れば、
聞きなれた

A2

4 外国語関連科目紹介

スタンフォード大学科目

はっきりと、ゆっく

りと話してもらえな表現を聞き取理解するC o u rse s Re l ate d to L an g u ag e an d C u l t u reラムを開始して以来、日本文化と社会に深く根ざした留学体験

A1

3 海外留学プログラム

一学期間の海外留学プログラムを提供しています。
このプログ
ラムにはアメリカの13の大学（ボストン大学、
ブラウン大学、シ

聞く力

モスト大学、ベイツ大学、
バックネル大学、
カールトン大学、
コル
ビー大学、
コネチカット大学、
マウントホリヨーク大学、
オベリン

CEFR※自己評価の目安
（簡略版）

容の手紙、
レポー

とができる。

※Common European Framework of Reference for Language（ヨーロッパ言語共通参照枠）

43

Learning Facilities and Support Systems

6“ G o G l o b al”ポートフォリオ

1 英語科目紹介

多様なシステム・サポート体制
語学スコア、留学・海外での学習歴の登録"Go Global"ポートフォリオとは?

2 初修外国語科目紹介

語学スコアと留学・海外学習歴を登録しましょう。
登録は、
プロフィール画面より行うことができます。

語学スコア、"Go Gl o ba l "ポートフォリオとは将 来 、グローバルに活 躍することを目指す皆さんの大 学での学びをサポートするWe b
システムです。自身の語学スコアや留学履歴を表示し、留学に関するレポートやアンケートを提出することができます。また、ポートフォリオというデータスペースに自分の学習の成果物をためて、後から振り返ることもできます。

留学・海外学習歴の登録
語学検定試験のスコアが登録できます。
プロフィール画面より[新規登録]をクリックし、各項目を入力してください。

"Go Global"ポートフォリオでできること● "Go Global"Passport取得までの到達状況の確認● 派遣留学の出願● 短期・中期留学（サマー・スプリング・セメスター）
プログラムの出願● 留学、海外での学習歴の登録● コミュニティ機能の活用

3 海外留学プログラム※語学スコアの登録には、スコア証明書の● 語学スコアの登録添付が必要です。

など、
その他便利機能も満載です。
ぜひ活用してください。

"Go Global"ポートフォリオログイン方法

ログイン

4 外国語関連科目紹介

実際にログインしてみましょう!
https://sso.doshisha.ac.jp

同志社大学HPのWebシングルサインオンサービスにログインし、
サービスー覧から〈"Go Global"ポートフォリオ〉
を選択してください。
IDとパスワードは、
ご自身のシングルサインオンのID、
パスワードを入力してください。

マイページ（トップページ）①マイポートフォリオ

ポートフォリオ（データベース）が表示されます。参加したコースの履歴が表示されるとともに、自身で設定した目標を記入したシートや提出した授業課題、
アンケートなども蓄積されます。

"Go Global" Passport の認定要件の到達度を"Go Global"ポートフォリオから確認することができます。
すべての認定要件に到達することで、"Go Global" Passport認定者用のアイコンが表示されます。

1 プロフィールボタンをクリックします。

②マイコース

あなたが参加しているコース一覧が表示されます。

「国際課からのお知らせ」
では学内で行われる語学講座の情報や留学フェア、
外部機関からの情報などを提供しています。

④設 定

まずは、
リマインダ設定をしましょう。
リマインダ設定は、「お知らせ」「コースニュース」「レポート開催告知」「コース・コミュニティの掲示板への新着書き込みのお知らせ」「レポート提出のお知らせ」「自分のポートフォリオのコレクションについたコメントのお知らせ」の6点を「受信する」に設定してください。

⑤留学関連情報1
3「"Go Global" Passport」
2 画面をスクロールし、

6 多様なシステム・サポート体制③マイコミュニティ

あなたが参加しているコミュニティ一覧が表示されます。

5 外国語能力評価

ログインをすると最初に表示されるぺージです。
お知らせや更新情報などが表示されています。

"Go Global" Passport取得までの到達状況の確認

認定要件の取得状況を確認できます。

3 すべての要件を達成すると「"Go Global" Passport」認定者向けのアイコンが表示されます。
※認定要件の到達度は大学側で定期的に更新しますが、2

反映までに時間がかかる場合があります。
※"Go Global" Passportの詳細は53ページを参照してください。

7 制度紹介体験記等、全学に提供している留学プログラムに関する情報を入手

できます。
また、
各留学プログラムへの出願はここから行います。

具体的な出願方法は、各プログラムの要項を確認してください。

⑥プロフィール

あなたのプロフィールが表示されます。語学スコアや留学・海外学習歴、“Go Global”Passport取得までの状況確認もここでできます。

44

45

図書館の活用同志社大学では、学生の自律的な学習を支援するため、「スーパー英語」と「Practical English」
をオンライン自学自習教材として用意しています。
共に、PCだけではなくお手元のスマートフォン、
タブレットなどからもアクセスが可能ですので、
隙間時間などを活用して計画的に学習してください。
※「スーパー英語」
は学部生、
大学院生（正規学生のみ）が利用可能ですが、「Practical English」
は所定の科目の履修者のみ利用可能となります。

英文多読学習法（ Extensive Reading ）2 初修外国語科目紹介

英語で書かれた平易な文章をできるだけ多く読むことによって、英語表現を自然な形で身につける、▶ 多読用資料（ESL）

スーパー英語（ Academic Express 3 ）

多読用資料
（ESL）
は、
外国語として英語を学ぶ学習者向けの、やさしい英語で書かれた外国語教材です。
使用する主要な単語数を■スーパー英語とは制限し、文 章の量や文 法 事 項を調 整することで、学習者が 辞 書 無しで読 書を楽しめるように工 夫されています。両 校 地の図■学習の流れ▶ Placement Quiz

Placement Quizの結果を参考に自分のレベルにあった教材で学習を始めましょう。
Vocabulary、Grammar、Listening、Readingの4スキルを鍛えます。

毎週決まった曜日に新しい問題を出題し、学びの習慣をサポートする学習教材サー
ビスです。

▶ グローバル・ラボ▶ その他の語学学習資料「グローバル・ラボ」
では、『 語学学習に役立つ・異文化理解を深める・日図書館では語学検定試験対策に使える教材を用意しています。CDやり揃えています。語学学習だけでなく、留学や異文化理解等にも役立て

ラーネッド記念図書館ではマルチメディアコーナーで利用できますので、本文化を学ぶ』の３つをコンセプトに学びをサポートする資料を多数取▶ Training Bank

▶ 週間！英語ドリル

イツ語の教材も備えています。
積極的に活用してください。

▶ Test BankTOEFL /TOEIC /TOEIC Bridge®テス
トの模擬テストが配信されます（対象のテストの換算点あり）。
本番前の腕試しとしてご活用ください。

てください。

DVDがセットになっているものもあり、
今出川図書館では視聴覚ブース、
有効活用してください。

今出川キャンパス：今出川図書館

4 外国語関連科目紹介

1F■ログイン方法

右のURLへアクセスしてログインしてください。 https://www.super-eigo.doshis ha.ac.jp/student/main/login/
多読用資料（ESL）
グローバル・ラボ

Practical English■Practical Englishとは初級〜上級（TOEIC

L&Rテスト 225〜990点）
を対象とした、
総合的な英語力をバランスよく強化できるe-Learningシステムです。

5 外国語能力評価

L e ar n in g Fac il it ie s an d S u p p o r t Syste m s

学習開始前に10分 程度の小テストで4つのスキルを判定。
レベルに応じた教材を提案します。

書 館で、“Macmillan Readers”や“Oxford Bookworms Library”等のシリーズを取り揃えています。また、
今出川図書館ではド3 海外留学プログラム

スーパー英語は単語、
文法、
リスニング、
リーディングの4つのスキルごとに豊富な学習リソースを備えたe-Learningシステムで、
TOEIC テストやTOEFL テストといった資格試験対策にも最適です。
同志社大学の正規学生であれば、登録料・利用料は不要
で利用に際して申請は必要ありません。

ある程度学習が進んだら、
Portfolio機能
で学習状況を振り返り、
苦手分野にも積極的に取り組むようにしましょう。

場所：今出川図書館（寧静館）／ラーネッド記念図書館（京田辺）

英文多読学習法（Extensive Reading）
が最近注目を集めています。

https://www.doshisha.ac.jp/students/elearning/index.html▶ Portfolio機能

1 英語科目紹介

e - Lear ni ng

視聴覚ブース

こちらのe-Learningシステムは、
以下の科目で利用します。
・Core English(LS)-Intermediate1、2

6 多様なシステム・サポート体制

・Core English(LS)-Pre-Intermediate1、
2
・Basic English(LS)1、
2

京田辺キャンパス：ラーネッド記念図書館■学習の流れ▶ 診断テスト

学 習 開 始 前 に 診 断 テストで 各 スキル（「Listening」「Reading」「Grammar」）▶ スキル別のレッスン「Listening」「Reading」「Grammar」

各レッスン終了後にレッスンテストがのレッスンを受講。
アダプティブフォー

あります。
テストが不合格の場合は適なレッスンが提供され、総合的な英してください。

の英語力を測定。アダプティブフォーカス

カスでレッスンの習熟度を分析して、最スンを提供します。

語力がバランスよく強化されます。

で診断テストを基に、あなたに必要なレッ▶ レッスンテスト

再度レッスンを受講し、合格を目指■ログイン方法

右のURLへアクセスしてログインしてください。

46

多読用資料（ESL）
マルチメディア
コーナー

7 制度紹介※学習方法の詳細については、授業時に説明がありますので、そちらを必ず確認してください。

2F

グローバル・ラボ

https://doshisha.reallyenglish.jp/login47

1 英語科目紹介

電子 書 籍の活用

良心館ラーニング・コモンズ「Global Village」の活用

多読用資料（ESL）は、多数、電子化されています。電子書籍は、時間や場所を問わず、
いつでもどこでも利用

場所：良心館ラーニング・コモンズ2階（今出川）

できる便利な資料です。
デジタルライブラリーのバナー「電子書籍を読もう！」
から詳細をご確認ください。

今出川キャンパス良心館ラーニング・コモンズ2階に、「Global Village」というエリア

2 初修外国語科目紹介があります。ここは、留学生と日本人学生の出会いを生み出す空間です。ハイカウンターやソファでリラックスした気分で国際交流が楽しめるほか（日本語禁止）、留学コーディ■Maruzen eBook Libraryで利用した場合

ネーターや留学アシスタント（後述）に留学に関する様々な相談・質問ができます。グ１）
検索窓にキーワードを入力して検索します（出版社やジャンルでの絞り込みも可）。
キーワードに「検索用」を追加すると、シリーズ一覧表示を検索できる場合があります。

ローバル社会で活躍するために必要な能力を高めたいと考えている人は、ぜひ足を運んでください。

ラーニング・コモンズについて

3 海外留学プログラム

ラーニング・コモンズは、今出川校地の良心館2階・3階と、京田辺校地のラーネッド記念図書館1階にあり、「ひらめき」
を「実現」に変えていく様々な仕掛けが用意された自学自習

空間です。
また、
今出川校地の新町キャンパスには、
新創館1階に学習スペースとしてアカ

デミックプラザがあります。
友人との共同学習やラーニング・コモンズ内で開催されるセミナー等を通じて、大学生として身につけておくべきスキルを培いましょう。
詳しい利用方法については、

ラーニング・コモンズHP（https://ryoshinkan-lc.doshisha.ac.jp）
を確認してください。

4 外国語関連科目紹介

留学コーディネーター・留学アシスタント
場所：良心館ラーニング・コモンズ2階（今出川）嗣業館1階国際課（京田辺）
専門の留学コーディネーターが、海外で培った豊富な知識や経験をベースに、学内のプログラムに限らず幅広く皆さんの留学やグローバルキャリアデザインに関する相談に

5 外国語能力評価

L e ar n in g Fac il it ie s an d S u p p o r t Syste m s２）
検索結果から、
「試読」
または
「閲覧」
ボタンを押すと読むことができます。
「試読」には一定時間の制限がありますが、制限なくアクセスするために図書館に購入を「リクエスト」
することができます。
購入
済資料には
「閲覧」
ボタンが表示され、印刷やダウンロードが可能となります（一部資料を除く）。

個別対応します。
また、
海外の協定大学から本学へ交換留学中の学生が留学アシス

３）
利用後は速やかに「閲覧終了」
ボタンを押し、次の利用者のアクセスにご配慮ください。

タント（Go Global Assistant）
として「Global Village」
で留学に関する質問に対応します。

■ESLシリーズの紹介

Level 4
Level 6
Level 5
PreUpperIntermediate
Intermediate
Intermediate

Macmillan
Literature
Collections

Level

Level 1
StarterLevel 2BeginnerLevel 3Elementary

語彙数

300

600

1100

1400

1600

2200

制限なし

CEFR

A1

A1

A2

A2-B1

B1-B2

B2

C1-C2

・Cambridge Experience Readers（ Cambridge University Press）
・I Talk You Talk Press（I Talk You Talk Press）
・Pocket Readers . 10 Ways To（HALICO）

48

国際交流ラウンジ 場所：扶桑館２階（今出川）／嗣業館1階（京田辺）
国際交流ラウンジは、外国人留学生と国内学生が国際交流を求めて集う場です。
開室
時間内であれば、本学学生は自由に利用できます。
他にも、ラウンジでは異文化理解に有益な書籍や資料、学内外の国際交流企画を紹介するチラシ等が閲覧でき、
また各種
国際交流イベントも開催されています。
語学力に自信がない方・国際交流に興味がな
かった方でも気軽に利用できます。
まずは様子を少しのぞいてみてください。
国際交流
ラウンジなら、
日本にいながら国籍を超えた交流と多文化理解を実現できます。

7 制度紹介そのほか、
Penguin Classics（Penguin Publishing Group）
やVery Short Introduction（ Oxford University Press）
も電子書籍で利用できます。

6 多様なシステム・サポート体制

・Macmillan Readers（マクミランランゲージハウス）

49

留学に関する奨学金

グローバル化が急速に進展する中で、外国語運用能力は皆さんの今後の選択肢の幅を大きく左右することになります。
まずは自分の実力を知り、そして目標を設定し、計画的に学習を進めるようにしてください。

同志社大学では、外国派遣留学促進のための奨学金が用意されています。
これらは本学の教育理念のひとつである国際主義を体得した学生を養成すべく、皆さんの外国派遣留学を促進することを目的とした奨学金ですので、ぜひ活用してください。

本学学生対象または本学を会場として受験できる検定試験は以下のとおりです。
各自でテストスケジュールを確認し、積極的に受験してください。

▶ サマープログラム及びスプリングプログラム履修者に対する奨学金（給付制・返還不要）▶ TOEIC L&R IPテスト

サマープログラム及びスプリングプログラム履修者に対する奨学金は、サマープログラム及びスプリングプログラムに参加した学生ににも記載することができますので、ぜひ活用ください。

【問い合わせ先】国際センター国際課

本学ではTOEIC L&R IPテストを年8回（2023年度実績）
実施しています。
受験料はTOEIC L&Rテストよりも安く、スコアは履歴書【問い合わせ先】国際センター国際課

2 初修外国語科目紹介

検定試験

1 英語科目紹介

検定 試 験・対 策 講 座

対し、
50,000円を支給する奨学金です。

▶ TOEFL ITP テスト

TOEFL ITP テストは、過去に出題されたTOEFL PBT テストの問題を使用した団体向けのテストプログラムです。本学では年7回（2023年度実績）実施しており、通常のTOEFL iBT テストに比べて受験料が安いというメリットがあります。
このテスト結果は公式ス
コアとして使用することはできませんが、自分の実力を測る目安として、また本学の留学プログラムへの出願や一部の英語科目登録条

セメスタープログラム履修者に対する奨学金は、セメスタープログラムに参加した学生に対し、
200,000円を支給する奨学金です。
【問い合わせ先】国際センター国際課▶ EUキャンパスプログラム履修者に対する奨学金（給付制・返還不要）
EUキャンパスプログラム履修者に対する奨学金は、
EUキャンパスプログラムに参加した学生に対し、
200,000円を支給する奨学金です。
【問い合わせ先】国際センター国際課▶ IELTS™テスト

本学は一般財団法人日本スタディ・アブロード・ファンデーション（JSAF）
が一般向けに実施するテストにおいて、会場を提供しています。本学の留学プログラムにおいて、IELTS™のスコアで申請できるプログラムや協定大学も多くあります。通いなれた場所で実施され▶ 外国協定大学派遣留学生に対する奨学金（給付制・返還不要）【問い合わせ先】国際センター国際課の場合は200,000円、6ヶ月以上の場合は400,000円を支給する奨学金です。

▶ ドイツ語検定試験A1／A2（A1：Start Deutsch 1 A2：Goethe Zertiﬁkat A2）【問い合わせ先】大学間協定による派遣留学の場合：国際センター国際課
学部間協定による派遣留学の場合：所属学部窓口

るテストを積極的に活用し、
目標スコアの取得を目指してください。

4 外国語関連科目紹介

外国協定大学派遣留学生に対する奨学金は、大学間協定または学部間協定による派遣留学生に対して、派遣留学期間が6ヶ月未満

ドイツ語検定試験A1／A2は、CEFRに基づく共通参照レベルで最初の段階であるA1レベルと、その次の段階である
A2レベルに相当します。A1：Start Deutsch 1は基礎的なドイツ語能力があれば受験することができ、1年間ドイツ語を学習した人（目安）を対象としています。A2：Goethe Zertiﬁkat A2は、2年間ドイツ語を学習した人（目安）を対象としています。
（詳細はhttps://www.goethe.de/ins/jp/ja/sta/osa/prf.htmlを確認してください）【問い合わせ先】全学共通教養教育センター 【申込場所】今出川校地：今出川キャンパス教務センター 【費用】同志社大学で受験する場合
京田辺校地：京田辺キャンパス教務センター
A1：4,500円／A2：5,000円

語学カウンセリング

5 外国語能力評価

L e ar n in g Fac il it ie s an d S u p p o r t Syste m s

件として使用することができます。留学を目指す人は、積極的に受験してください。

【問い合わせ先】国際センター国際課

3 海外留学プログラム▶ セメスタープログラム履修者に対する奨学金（給付制・返還不要）

語学にまつわる疑問の解決、語学力アップ、
目標達成のために、ぜひ利用してください。

グローバル・コミュニケーション学部ならびにグローバル地域文化学部では、英語・ドイツ語・フランス語・中国語・スペイン語・ロシア
語・コリア語について、留学や検定試験、語学力向上のための学習方法等、語学に関する相談を受け付けています。
本学学生を対象に語学試験の対策講座を以下のとおり実施しています。
検定試験のスコアアップを目指す方は、積極的に受講してください。

希望される方は、今出川・京田辺キャンパス教務センター（外国語教育科目窓口）
にて、所定の申込用紙に記入し申請してください。担
【問い合わせ先】国際センター国際課▶ TOEIC L&Rテスト対策講座

本講座は、TOEIC L&Rテストのスコアアップを目的に、レベル別にコースを設定し、外部講師を招いて開講します。講座受講には申込

当教員と面談日時を調整後、詳細を連絡します。
【問い合わせ先】全学共通教養教育センターと受講料が必要になりますが、一般的な講座と比較して安価で受講することができますので、積極的に活用してください。
なお、2024

6 多様なシステム・サポート体制

対策講座【申込場所】今出川校地：今出川キャンパス教務センター
京田辺校地：京田辺キャンパス教務センター

年度の講座内容詳細は、国際課HPを確認するようにしてください。

▶ IELTS™対策講座

IELTS™は留学や海外移住に必要な英語力を評価する試験として世界中で認められており、イギリスやアメリカなど140ヶ国、約11,000以上の教育機関、国際機関、政府機関で採用されています。本学の派遣留学先の大学でも、語学能力を測る試験のひとつとしてIELTS™を設定している大学がたくさんありますので、講座を活用してスコアアップに取り組んでください。
（講座受講には別途申込と受講料が必要になります。）なお、2024年度の講座内容詳細は、国際課HPを確認するようにしてください。

7 制度紹介※「L＆R」
は「LISTENING AND READING」の短縮形です。

志高館

50

香柏館

51

制 度紹介Doshisha “Go Global”Passport

1 英語科目紹介

7

Honors Programs

グローバル人材として所定の条件を満たした学生には、「Doshisha “Go Global” Passport」
を授与します。
グローバルな視点で活躍するために必要な基礎知識、外国語能力、
実践力が一定の基準を満たした証となり、成績証明書に「Doshisha

同志社大学から特別な認定書（外国語科目成績優秀者表彰制度）「Doshisha “Go Global” Passport」授与要件について

2 初修外国語科目紹介

外国語honors（オナーズ）制度“Go Global” Passport」
取得者であることが記載されます。

本学に2013年度以降に入学した学部生で、次のⅠまたはⅡのいずれかを満たした者に「Doshisha “Go Global” Passport」を授与する。
2021年度以前に入学した学部生は、授与要件が異なるため国際課HPを参照すること。

Ⅰ．次の 1 から 4 のいずれかを満たし、5 及び 6 の全てを満たした者。
「Test Dateスコア」
のみ可とし、「MyBest™スコア」
は
1 TOEFL iBT テスト79点以上（TOEFL iBT Home Editionテストも可。

外国語honors制度（外国語科目成績優秀者表彰制度）
は、
高度な外国語運用認めない）、TOEFL ITP テスト550点以上、TOEIC L&Rテスト730点以上、TOEIC L&R IPテスト730点以上、または別表に定めるこれらと同等の資格・スコアのいずれかを有すること。

能力と国際的な視野と見識を備えた人材の育成を目標に、外国語について優秀な成績を修めた学生を表彰する制度で、2006年度春学期から導入しています。

「Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）2」「Study Abroad
2 「Study Abroad Preparation（TOEFL TEST）1」

認定書授与式では学長から外国語科目成績優秀者一人ひとりに認定書と記念

3 海外留学プログラム

Preparation（IELTS）1」「Study Abroad Preparation（IELTS）2」のうちいずれか1科目の単位を修得すること。

品が手渡されます。
また、成績証明書にも外国語honors表彰者であることが記載

3 初修外国語について、別表に定める資格・スコアのいずれかを有すること。

されます。

4 本学が実施する留学プログラムに参加し、所定の評価等を得ていること。
「旧約聖書とキリスト教」「新約聖書とキリスト教」
5 「建学の精神とキリスト教」のうちのいずれか1科目の単位を修得すること。

申請資格・申請方法

6 「日本近現代史」「世界近現代史」「世界の宗教」「国際教養基礎論1」「国際教養基礎論2」のうち2科目の単位を修得すること。

https://www.doshisha.ac.jp/students/honors/index.html

Ⅱ．グローバル・リベラルアーツ副専攻を修了した者。

ドイツ人とドイツ語で話す楽しさを実感したことが認定を目指すきっかけ

授与要件
グローバル地域文化学部のヨーロッパコースに入り、第二言語として出会ったことがドイツ語との縁の始まりです。1・2年次の「インテンシヴ」
で基礎を集中的に学んだ後、ドイツのテュービンゲン大学に半年間留学した際、ドイツ人とドイツ語で話す楽しさを実感してから勉強にますます身が入るようになり、資格取得を含めてオナーズ認定に向けた取り組みを始めました。
テュービンゲン大学で仲良くなった学生たちが留学で来日したのをきっかけに、友人と学内にドイツ同好会を立ち上げて文化交流などのイベントを始めたのも、学習のモチベーションを上げるのに役立ったと思います。

は仕事を通して、英語だけでは触れることのできない広い世界を見ていきたいですね。

中学生のころから科目の中では英語が一番好きで、高校の修学旅行で行ったシンガ

学ぶきっかけになり、グローバル・コミュニケーション学部に入学しました。
オナーズ認定たからです。TOEICで予想以上のハイスコアを得たことも大きかったですね。2年次のときにアメリカのカリフォルニア大学リバーサイド校に留学し、帰国後ほどなくして試験を4年間がんばった

卒業後はアメリカやオーストラリアなどでの事業展開に力を入れているメーカーに就職の予定です。
いつか海外を舞台に、オナーズ認定で自信をつけた英語力を発揮したい

現場で生かしたい

認められたことに
大きな喜び

550~

英検

準1級以上（該当級：準1級、1級）

730~

ケンブリッジ英検

First Certiﬁcate以上（該当級:FCE、CAE、CPE）

TOEIC L&R IPテスト

730~

CASEC

700~

IELTS

6.0~

TM

なお、国際教育インスティテュート
（ILA）
においては、上記の授与要件を満たす英語運用力が一般選抜入学試験の語学要件とされているため、日本国籍を保有する入学者については同等の英語能力を持つ者とみなす。

授与要件

ドイツ語

フランス語

英語認定
北村 晃平 さん

中国語

大学入学前からオナーズ制度のことを知っていて、自分も受賞できたらいいなと思い学習を続けていました。
グローバル・コミュニケーション学部では1年次から英語で「 話す・聞く・読む・書く」力をトータルに鍛えることができ、「Communicative

Performance 1・2」
ではプレゼン力を身につけるトレーニングに励みました。
また、
将来はビジネスの現場で英語を駆使したいと考えていたので3年次で「Business

スペイン語
ロシア語

English 1・2」を受講し、この二つの授業にとりわけ意欲的に取り組んだことと、2年次のアメリカ留学が実践的な英語力の向上につながったと思います。

英語認定
山口 彩花 さんTOEIC L&Rテスト

A級以上（該当級：A、特A）

同志社で得た貴重な経験を生かすため、卒業後の進路をグローバルなネットワークを持つ証券会社に決めました。
これからもっと英語力を高め、海外の投資家と日本をつなぐ架け橋のような存在になりたいですね。

コリア語

3

を満たす初修外国語の試験及び資格・スコア

言

語

試験名

級 ／ スコア

Goethe-Zertiﬁkat

B1以上（該当級：B1、B2、C1、C2）

ドイツ語技能検定試験

準1級以上（該当級：準1級、1級）

DELF

B1以上（該当級：B1、B2、C1、C2）〈C1、C2は、試験名がDALFとなる〉

TCF

B1以上（該当級：B1、B2、C1、C2）

実用フランス語技能検定試験

準1級以上（該当級：準1級、1級）

漢語水平考試（新HSK）

4級以上（該当級：4級、5級、6級）〈GC中国語コースは5級以上〉〈5、6級については、3パート合計180点以上でクリア〉

中国語検定試験

3級以上（該当級：3級、2級、準1級、1級）〈GC中国語コースは2級以上〉

中国語コミュニケーション能力検定

400~1,000点（該当級：レベル D、C、B、A）

DELE

B1以上（該当級：B1、B2、C1、C2）

スペイン語技能検定

4級以上（該当級：4級、3級、2級、1級）

ТРКИ

第1レベル以上（該当級：第1、第2、第3、第4レベル）

ロシア語能力検定試験

2級以上（該当級：2級、1級）

韓国語能力試験（TOPIK）

4級以上（該当級：4級、5級、6級）「ハングル」能力検定試験

準2級以上（該当級：準2級、2級、1級）

KLAT（旧KLPT）

4級以上（該当級：4級、5級、6級）〈旧KLPTは350~500点〉

7 制度紹介グローバルビジネスのTOEFL ITP テスト

級 ／ スコア

国連英検（TOEFL iBT Home Editionテストも可。）

成果が大学から受けたところ975点というスコアを得たんです。
これには自分自身、ビックリしました。

実践的な英語力を79~

試験名

6 多様なシステム・サポート体制を目指したのは、4年間で培った英語力が大学から公式に認められることに魅力を感じ

オナーズ認定の級 ／ スコア※TOEFL iBT スコアは「Test Dateスコア」
のみ可。
「MyBest™スコア」
は認めない。 ※TOEIC テストの「L＆R」
は「LISTENING AND READING」の短縮形です。

ポールで現地の大学生と英語でコミュニケーションできたときの喜びが英語を本格的に

ですね。

試験名
TOEFL iBT テスト

5 外国語能力評価

ドイツ語認定稲岡 左和乃 さん

社会人になってもドイツ語とかかわれるよう、就職先に航空会社を選びました。今後

1 を満たす英語の試験及び資格・スコア

4 外国語関連科目紹介

オナーズ表彰者からのコメント

なお、初修外国語は、上記の一覧に記載のない試験のスコアについては評価対象とはならない。
国際課 Doshisha “Go Global” Passport
https://international.doshisha.ac.jp/goglobal̲passport/goglobal̲passport.html

52

53

「グローバル・リベラルアーツ副専攻」修了要件について次の 1 から 5 のすべてを満たすこと。

グローバル・リベラルアーツ副専攻

全学共通教養教育科目のうち、「国際教養科目」
及び「クリエイティブ・ジャパン科目」の「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目（下表）」
から８単位以上修得すること。

2

全学共通教養教育科目のうち、「同志社科目」
「宗教学
、
（１）
」
「宗教学
、
（２）
」
から４単位以上修得すること。

3

全学共通教養教育科目のうち、「人文科学系科目」「社会科学系科目」、「自然・人間科学系科目」、
からそれぞれ2単位以上、計6単位以上修得すること。
（3分野にわたり単位を修得すること。
）

4

全学共通教養教育科目のうち、「キャリア形成支援科目」、「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目（下表）」以外の「国際教養科目」と「クリエイティブ・ジャパン科目」「複合領域科目」、「プロジェク、ト科目」「保健体育科目」、の中から2単位以上修得すること。

5

本学入学以降に受験した以下のいずれかの試験で、定められたスコアを得ていること。

● TOEFL iBT テスト、TOEFL iBT Home Editionテスト 79点以上 ● TOEIC L＆Rテスト、
TOEIC● TOEFL ITP テスト

POINT 4

すべての学部の学生が受講できます

外国人教員または海外の大学で学位を取得した教員が担当「グローバル・リベラルアーツ副専攻」
は、2016年度以降に入学した「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目」
は、原則、外国人

すべての学部の受講を希望する学生を対象にしています。所属学

教員または海外の大学で学位を取得した教員が担当します。

● TOEFL

部・学科の専門科目とは別に、全学共通教養教育科目を定められ
POINT 5

海外留学のための準備、帰国後のフォローアップに同志社大学には外国協定大学派遣留学生制度があり、37ヶ国（地域）175大学（2023年12月1日現在）に半年間または1年間留学

同志社大学では、国際教養教育院が提供する幅広い学問分野のすることが可能です。

科目と日本の伝統・文化に関する科目を「グローバル・リベラルアーツ

海外留学のための準備、帰国後のフォローアップに「グローバル・リベ

副専攻英語開講科目」として開講しています。
これらの科目は英語でラルアーツ副専攻英語開講科目」を受講すると効果的です。

授業を行い、
そのほとんどを25名程度の少人数クラス、
言語や文化のオンライン版、IELTS for UKVI）

Overall band score 6.0以上

※
「宗教学
（１）
」
「宗教学
、
（２）
」
は、
上記②または③のいずれか一方の単位として算入する。
※免許・資格の取得に必要な科目のうち、科目登録時に「M」を付けて登録した科目は、「グローバル・リベラルアーツ副専攻」の単位として認められない。
※自由科目は「グローバル・リベラルアーツ副専攻」の単位として認められない。
※詳細については『全学共通教養教育科目履修要項』
を参照すること。
※⑤について、2020年4月以降のTOEFL ITP テストのスコアは、本学実施のもののみ可。
TOEFL iBT テスト及びTOEFL Essentials™テストについて、「Test Dateス
コア」
のみ可。
「MyBest™スコア」
は認めない。
TOEIC L＆R IPテスト（オンライン）のスコアは認められない。
※
「L＆R」
は
「LISTENING AND READING」の短縮形である。

▶ グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目
科 目 名
海外フィールドワーク
入門・導 入科目区分

Mid-college "Be Strong" Program
Introduction to Japanese Culture in the Global Context
Introduction to Japanese Society in the Global Context
Introduction to the Nature of Japan and Asia in the Global Context

応用・発展異なる学生同士がともに学ぶクラスとして編成します。事前学習を

EssentialsTMテスト Overall band score 8.5以上

4 外国語関連科目紹介

H o n o rs Pro g ram s

授業は英語、少人数で留学生とともに学ぶ対話型授業

L＆R IPテスト 730点以上
550点以上 ● IELTS（IELTSペーパー版、IELTSコンピューター版（旧CD IELTS）、IELTS

3 海外留学プログラム

POINT 1

POINT 21

2 初修外国語科目紹介

特 徴た要件に沿って履修することで、受講することができます。

1 英語科目紹介

同志社大学

Humanities and Global Issues
Social Sciences and Global Issues
Natural Sciences and Global Issues

徹底し、グループワーク、
ディスカッション中心の対話型授業を行う

Japan in Modern World History

ことで、柔軟な思考力と異なる文化や多様な価値観をもつ人々と協働International Relations in the Postwar Era
Issues in Japanese Culture

する力を身に付けることができます。

Democracy and Politics : A Comparative Perspective

副専攻の英語開講科目には、
アーモスト大学をはじめ、ハーバード

Education in the Age of Globalization

大学やスタンフォード大学など、
アメリカの名門大学からの留学生と5 外国語能力評価

Issues in Intercultural Communication

ともに学ぶ科目もあります。

Economy and Business in the Global Context 1
Economy and Business in the Global Context 2
Principles of Economics
Environmental Economics and Sustainability

国際教養科目

Critical Social Issues in Contemporary Japan 1
Critical Social Issues in Contemporary Japan 2

POINT 6

副専攻を修了すると証明書が発行されます。卒業年次の定められた

The Divisions of Identity in Society

各論・展 開Introduction to Quantitative Data Analysis

修了するためには、副専攻の英語開講科目を8単位以上修得すること

Conservation of Japanese Nature and Environment

を含め、定められた要件にしたがい、全学共通教養教育科目を合計

Mathematics and its History

テスト550点相当以上のスコアをScience of Natural Disasters
Advanced Seminar 1

提出する必要があります。

POINT 3

「グローバル・リベラルアーツ副専攻」
では、英語で授業を行う科目に加えて、キリスト教についての理解を深める科目など、全学共通教養
教育科目を日本語で幅広く履修します。
自分の専攻分野とは異なる
様々な学問分野を学ぶことによって、広い視野をもって多元的に物事を思考する力を養います。

54

Advanced Seminar 2
Advanced Seminar 3

POINT 7

Japanese Thought and Religion 1
Japanese Thought and Religion 2

副専攻英語開講科目は、1科目のみでも受講できます

Tradition and Art in Japan 1「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目」は、1科目のみ

Tradition and Art in Japan 2

でも受講することができます。
したがって副専攻の修了を目標にして※「グローバル・リベラルアーツ副専攻」
は、副専攻完修希望者に科目受講を保証するもの
ではありません。
クラス定員、時間割などの都合により、受講できない場合があります。

クリエイティブ・ジャパン科目

Japan Today 1
Japan Today 2

いない場合でも、科目内容への関心に応じ、1科目からチャレンジすることができます。

7 制度紹介広い視野と多元的な思考力の養成

Introduction to Computer Science and Information Technology
Human Science in the Global Age

期間に副専攻修了申請を行ってください。

20単位以上修得し、TOEFL ITP

Statistics for the Social Sciences and Humanities

6 多様なシステム・サポート体制

修了すれば、証明書が発行されます

外国協定大学科目

スタンフォード大学科目
AKP科目

国際教養科目

KCJS科目55