大阪大学教員のためのファカルティ・ディベロップメント
プログラムガイドOSAKA UNIVERSITYFACULTY DEVELOPMENT
PROGRAMS

お問い合わせ先

発行元

各 FDプログラムの詳細については、

大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部

開催部局にお問い合わせください。

〒560-0043 豊中市待兼山町 1-16 豊中キャンパス
全学教育総合棟Ⅱ4 階417
http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

2020 年度
10 月〜 3 月

メッセージ

大阪大学教員の皆様へ

新任教員の皆様へ

近年、大学はさまざまな「改革」を社会から求められています。その中でもとりわけ重要なことは、本学では、従来から教育指導・学習支援・学生支援能力の向上を図り、質の高い教育・学生支援活動の維持を目的

高等教育機関としての大学が優れた人材を育成し、社会に貢献していくことです。そのためには、として、FD（ファカルティ・ディベロップメント）に積極的に取り組んできました。これに加えて、本学へ新規採用

教育を担う立場にある教員に高い教育・研究能力を備えることが必要です。

となった教員の皆様に、本学の教員として身につけておくべき基本的な知識やスキルを習得する機会を提供するため、本学は、2017年10月以降新たに採用された教員に対して、教育や研究に関する30時間の研修プ

新任教員研修を必須化し、本学の教育、研究、社学連携、学内運営に関する取り組みのさらなる向上を目指しています。

ログラムの受講を必須化しております。この取り組みによって、大学の社会に対する説明責任を果

2020年の新型コロナウイルスの感染拡大により、大学の在り方も大きく変わろうとしています。

たすとともに、本学の各教員に、教員として必要となる能力を身につける権利を保証するものです。

本学では、教職員及び学生の安心・安全及び教育・研究の質の確保を最優先として様々な取り組

もとより本プログラムガイドに掲載されているセミナーや研修自体は、新任教員だけではなく、全教員を対象として設計されています。本学の教育、研究、社学連携、マネジメントすべての領域
で高いパフォーマンスを発揮するため、できるだけ多くの教員の皆様にご参加いただきたいと考えています。

みを行っています。
本学へ新規採用となった講師・助教等の教員の皆様には、このプログラムガイドを参考に、全学及び各部局が実施する各種教員向け研修を採用後3年間で30時間受講していただき、教育、研究、
社学連携及びマネジメント能力の習得に努めてください。
2020年後期のプログラムも多岐にわたる研修が開講されます。本学の教員として教育研究に携

理事・副学長 （教育担当)

田中敏宏

わるうえで有益なものですので、積極的な受講をお願いします。

大阪大学ファカルティ・ディベロップメント研修プログラム
大阪大学は FD（ファカルティ・ディベロップメント）に積極的に取り組んでいます。本プログラムは、教員として必要な ①教育能力、②研究能力、③社学連携能力、④マネジメント能力 の 4 つのカテゴリーに分けて整理されています。伸ばしたい能力にあわせてプログラムガイドをご活用

大阪大学全学FDプログラム受講証明制度
大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部（旧：教育学習支援センター）では、2014 年度から全学 FD プログラムの受講証明制度を実施しています。受講者は大阪大学 CLE において受講時間数（ F D ポイント）と、受講時間数によって色が変わる
FD バッジを確認することができます。また、教育学習支援部では、受講者の申し出に応じて、30 時間ごとに修了証明書を発行します（上限 120 時間）。

ください。

FDバッジの確認方法

教育能力

研究能力

開発プログラム

開発プログラム

教育技法や教材作成方法、評価方

学術情報の迅速かつ効率的な収集法、学 内 の 授 業 支 援 シ ス テ ム

方法や発信方法、厳守すべき研究（CLE）の操作方法、多様な学生へ倫理など、研究を行う上で必要なの理解など、阪大生の学習を促す

能力開発を目指すプログラムです。

FDバッジの種類

ブロンズ
30 時間以上

シルバー
60 時間以上

ゴールド
90 時間以上

プラチナ
120 時間以上ための授業設計に関するプログラムです。

1. CLE に阪大 ID でログインする。
2. コミュニティから「教育学習支援コモンズ（TLSC）FD」をクリックする。
3. 左側の「FD バッジの確認」をクリックする

OSAKA UNIVERSITYFACULTY DEVELOPMENT
PROGRAMS

新制度

研修プログラム受講必須時間数「未来の大学教員養成プログラム」等

新任教員の皆さんは以下の通り各プログラムを受講してください。

プレF Dを修了した方へ
本学及び他大学においてプレFDプログラ

マネジメント能力

社学連携能力開発プログラム

開発プログラム

薬品や廃液の取扱など安全衛生に

緒方洪庵が開いた適塾や大阪大学関わる内容や、各種コンプライの歴史など本学への理解を深める

アンスに関わる内容など、組織のプログラムや、実社会と連携した管理運営能力の開発を目指すプロ

教育や研究の進め方についてのグラムです。

プログラムです。

教育能力 開発プログラム

10時間以上研究能力 開発プログラム

4 時間以上社学連携能力 開発プログラム
マネジメント能力 開発プログラム

あわせて6 時間以上

ム（大学院生を対象とした教育能力開発
プログラム）を修了した方は、修了プロ
グラム等の内容に応じて、左記の研修プ
ログラムの受講必須時間数に算入することができます。
詳細については、所属部局の事務にお問合せください。

研修プログラム一覧〈 令和 2 年度下期（2020.10 〜2021.3）開催分 〉※掲載内容は８月５日時点の情報です。
新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面での研修が困難となった場合、プログラムを中止、
もしくは、オンライン形式での実施へ変更となる可能性があります。最新情報は各開催部局にお問い

教育能力開発プログラム

合わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

カテゴリ

掲載 対象者
ページ の限定

研修題目( 研究テーマ / タイトル )場所

日時

時間数 募集定員

使用言語

開催部局

カテゴリ

掲載 対象者
ページ の限定

研修題目( 研究テーマ / タイトル )

場所

10 月

P. 6

学生の不適応P. 6

大学におけるカルト問題

P. 6

ノート PC でできる動画教材作成法

P. 7

1 時間でマスター！授業をキャリア教育化する 10 の秘訣

P. 6

アクティブ・ラーニングを取り入れた授業デザイン

時間数 募集定員

使用言語

マネジメント能力開発プログラム開催部局

11 月
10 月 6 日
10:30-12:00
10 月 6 日
13:30-15:00
10 月 6 日
16:50-18:20

1.5

10 月 8 日
12:15-13:15
10 月 8 日
13:30-15:00

40 名

1.5

40 名

1.5

未設定

1

200 名

1.5

未設定

キャンパスライフ健康支援センター
キャンパスライフ健康支援センター
全学教育推進機構
教育学習支援部
キャリアセンター
全学教育推進機構
全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 14

蛋白研コロキウム

11 月

各回
0.5

60 名

蛋白質研究所

P. 21

蛋白研防災安全講習会

11 月頃

1

200 名

蛋白質研究所P. 22

コンプライアンス講習会

11 月頃

各回 1

60 名

蛋白質研究所

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援【知識編】

12 月 3 日
12:15-13:15

1

200 名

キャリアセンター

2

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

1

70 名

工学研究科

12 月

P. 10

P. 6

メディア授業の現状と今後への対策

10 月 8 日
17:00-18:00

1

100 名

文学研究科

P. 10

研究室の教育指導

P. 19

コンプライアンス講習会

10 月 9 日
13:30-14:30

１

70 名

工学研究科

P. 22

コンプライアンス講習会

12 月 7 日
13:30-14:30

シラバスの書き方

12 月 8 日
15:10-16:40

1.5

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

1

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

10 月 13 日
13:30-15:00

グループ学習を授業に導入する

1.5

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 10

P. 7

オンラインビデオ教材作成法 初級編

10 月 15 日
13:30-15:00

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 11

オンライン授業で評価をするためのポイント

12 月 10 日
12:15-13:15

P. 7

オンライン授業を実践する上での基本的なポイント

1

未設定

オンライン授業で評価をするためのポイント

12 月 14 日
12:15-13:15

1

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

研究成果を発信する方法 - 日本における研究広報の実態 -

1

40 名

全学教育推進機構
教育学習支援部
免疫学フロンティア
研究センター

P. 11

P. 17

10 月 16 日
12:15-13:15
10 月 16 日
15:00-16:00

P. 11

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援【指導編】

12 月 17 日
12:15-13:15

1

200 名

キャリアセンター

1

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 10

研究室の教育指導

12 月 17 日
13:00-15:00

2

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

2.5

30 名

工学研究科

P. 11

問題解決を身に付けさせるための数理・データ科学・AI の教育入門

12 月 21 日
14:00-15:30

1.5

30 名

数理・データ科学教育
研究センター

20 名

免疫学フロンティア
研究センター

P. 8

FD 研修会

12 月

各回 1

60 名

蛋白質研究所

200 名

キャリアセンター
キャンパスライフ健康支援センター

P. 14

蛋白研コロキウム

1月

各回
0.5

60 名

蛋白質研究所P. 7

オンライン授業を実践する上での基本的なポイント

P. 8

ストレスの弊害と対処法（中医学的視点から）

10 月 19 日
12:15-13:15
10 月 21 日
13:30-16:00

P. 17

研究成果を発信する方法 - 日本における研究広報の実態 -10 月 21 日
15:00-16:00

P. 8

障がい学生や就職困難な学生のキャリア・就職支援（精神障害・発達障害のある方の対応）

10 月 23 日
10:45-11:45

研究倫理教育及び研究費不正使用防止に関する説明会

10 月 27 日
14:00-15:15

1.25
2

P. 14

1
1

130 名

産業科学研究所

1月

2月

P. 8

オンラインビデオ教材作成法 中級編

10 月 29 日
11:30-13:30
10 月 29 日
13:30-15:00

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 8

FD 研修会

10 月

各回 1

60 名

蛋白質研究所P. 19

新入教職員安全衛生講習会

10 月

2.25

未設定

安全衛生管理部P. 19

大阪大学薬品管理支援システム (OCCSⅣ) の利用について

10 月

1

未設定

安全衛生管理部

P. 7

グループ学習を授業に導入する

2 月 19 日
13:30-15:00

1.5

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 19

実験系廃液・排水の取扱い

10 月

0.83

未設定

安全衛生管理部

P. 8

FD 研修会

2月

各回 1

60 名

蛋白質研究所P. 19

非化学系のための化学薬品取扱講習

10 月

1.5

未設定

安全衛生管理部

P. 17

科学技術コミュニケーションをデザインする

2 月中旬

3

20 名

CO デザインセンター

P. 20

詳解：化学物質安全取扱講習

10 月

1

未設定

安全衛生管理部

P. 20

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター豊中分室編）

10 月

1.5

未設定

安全衛生管理部

ハラスメント防止に関する講習会

2 月下旬
14:00-15:30

1.5

50 名

産業科学研究所

P. 20

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター吹田分室編）

10 月

1.5

未設定

安全衛生管理部

P. 20

大阪大学高圧ガス管理支援システム (OGCS) 利用講習

10 月

1

未設定

安全衛生管理部

3月

各回
0.5

60 名

蛋白質研究所

P. 8

P. 20
P. 21

教育の存在意義について考える

20 名

CO デザインセンター

電気コンセントと電気配線の安全講習

10 月

1

未設定

安全衛生管理部

ハラスメント防止等に関する研修会

10 月〜 11 月
（日時未定）

2

100 名

人権問題委員会

11 月

研究室不登校の学生へのアプローチ

11 月 5 日
13:30-15:30

2

30 名

P. 9

研究室不登校の学生へのアプローチ

11 月 5 日
13:30-15:30

2

100 名

工学研究科

P. 9

障がいのある学生（障がい特性のある学生を含む）のキャリア・就職支援

11 月 5 日
13:30-14:30

1

200 名

キャリアセンター
キャンパスライフ健康支援センター

11 月 6 日
13:30-15:00
11 月 9 日
13:30-14:30

1.5

100 名

キャンパスライフ健康支援センター

１

70 名

工学研究科

1.5

10 名

総合学術博物館

P. 9

P. 9

障がい学生支援P. 19

コンプライアンス講習会

P. 17

研究・教育のアウトリーチ活動における大学博物館の活用

P. 14

日本の科学技術政策の現在と課題―科学技術基本法改正を中心に

11 月 9 日
14:00-15:30
11 月 10 日
13:30-15:00

P. 21

2020 年度 ハラスメント防止研修会

11 月 12 日
17:30-19:00

P. 14

研究評価を知る―日本の制度と海外の状況

P. 6

アクティブ・ラーニングを取り入れた授業デザイン

P. 21

Schedule

日時

社学連携能力開発プログラム

12 月 7 日
13:00-15:00

P. 7

4

研究能力
開発プログラム大学におけるキャリア教育・就職支援の現状と課題

11 月 17 日
13:30-15:00
11 月 17 日
15:10-16:40
11 月 19 日
12:15-13:15

工学研究科

授業づくりワークショップ

2月8日〜2月9日
各日 10:00-18:00

20

4〜16 名全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 12

外国人留学生に向けたキャリア・就職支援の方法

2月8日
13:00-14:30

1.5

20 名

国際教育交流センター
キャリアセンター

P. 6

ノート PC でできる動画教材作成法

2 月 15 日
16:50-18:20

1.5

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 22

3月

P. 14

蛋白研コロキウム
定期・不定期・複数月開催

P. 12

コンサルティングサービス― 授業改善などのための個別相談 ―

随時受付

1

各回数名
程度

全学教育推進機構
教育学習支援部P. 14

An introduction to research funding schemes in Japan and Kakenhi Application（日本の研究助成金制度及び科研費の申請について）

10 月 1 日〜

1

未設定

経営企画オフィス URA 部門

P. 15「英語論文執筆・発表における基礎知識」研修シリーズ

10 月 1 日〜

6.25

未設定

経営企画オフィス URA 部門
附属図書館

P. 15

学術論文発表を取り巻く最新動向：オープンアクセスの現在

10 月 1 日〜

2.5

未設定

経営企画オフィス URA 部門
附属図書館 研究推進部

P. 15

アドバンストセミナー

毎月１回（3月を除く） 各回 1
16:00-17:00

未設定

微生物病研究所、免疫学フロンティア研究センター

P. 15

微研集談会

毎月第４火曜日（12・1 月を除く） 各回 1
16:00-17:00

未設定

微生物病研究所、免疫学フロンティア研究センター

P. 16

RIMD FD seminar series:
Academic English for RIMD Researchers

P. 18

映画『洪庵と 1,000 人の若ものたち』鑑賞と解説

P. 13

医学科 FD プログラム（国家試験・CBT に基づいた選択肢問題の作成方法）

2-3 月に
4 回開催

1.5
×4 回

20 名

微生物病研究所

10月〜3月（随時） 1.5

未設定

適塾記念センター

未定

1

50 名

医学系研究科1.5

50 名

社会技術共創研究センター

1.5

100 名

文学研究科

1.5

50 名

社会技術共創研究センター

P. 13

授業支援システム
（CLE）
入門講座

未定

1.5

各回 20 名サイバーメディアセンター

1.5

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 13

授業支援システム
（CLE）
入門講座

未定

1.5

各回 20 名サイバーメディアセンター

キャリアセンター

P. 13

授業支援システム
（CLE）
応用講座

未定

1.5

各回 20 名サイバーメディアセンター

P. 13

授業支援システム
（CLE）
応用講座

未定

1.5

各回 20 名サイバーメディアセンター

P. 13

エコー アクティブラーニング プラットフォーム (Echo ALP)を用いた講義映像・講義資料配信とその応用

未定

1.5

各回 30 名サイバーメディアセンター

P. 13

エコー アクティブラーニング プラットフォーム (Echo ALP)を用いた講義映像・講義資料配信とその応用

未定

1.5

各回 30 名サイバーメディアセンター

P. 18

プレスリリース講習会

未定

1.5

40 名

産業科学研究所

P. 18

新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜

未定

1.5

25 名

適塾記念センター

P. 18

適塾から受けつぐレガシー - 歴史・精神・文化財 -

未定

2.5

40 名

適塾記念センター

P. 22

キャンパスハラスメントに関する研修会

未定

1

100 名

言語文化研究科・外国語学部

1

200 名

P. 21

言語文化研究科ハラスメント防止研修会

11 月 19 日
15:10-15:40

0.5

未設定

言語文化研究科P. 9

自閉症スペクトラム障害の学生への対応について

11 月 24 日
13:30-15:30

2

30 名

工学研究科

P. 9

自閉症スペクトラム障害の学生への対応について

11 月 24 日
13:30-15:30

2

100 名

工学研究科

P. 17

大阪大学の歴史

1.5

40 名

アーカイブズ

P. 10

学生の心理

11 月 24 日
15:30-17:00
11 月 26 日
15:00-16:30

1.5

20 名

キャンパスライフ健康支援センター

P. 10

シラバスの書き方

1.5

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部

11 月 26 日
15:10-16:40

P. 12

未定

Schedule5

ノートPC でできる動画教材作成法
講師：浦西友樹（サイバーメディアセンター 准教授）

未設定

1.5時間 日本語

オンライン

浦田悠（全学教育推進機構 特任講師）

る教室もしくはお手持ちのパソコンで、手軽に e ラーニング教材を作成・配信することができます。専用のアプリ
ケーションとウェブカメラ（内蔵 or 外付け）を使えば、パソコン画面とカメラ映像の 2画面を同時に収録・配信することも可能です。現在、このシステムは、オンライン授業はもちろん、予習や復習、出張時等の授業のオンラ
イン化、補講での活用の他、部局や研究室でのオンライン講習や特別な配慮が必要な学生のための配信等、学内で〈概要〉2011年度の大学設置基準の改正（42 条の 2 新設）で「キャリア教育の義務化」が行われ、認証評価でもキャリア

教育の観点からチェックがなされると言われていますが、「キャリア教育とは何か？どのように実施すればよいのか？」を学ぶ機会は少なかったのではないでしょうか？本セミナーでは、キャリア教育の定義や導入背景、大学の授業における具体的な実践方法（授業をキャリア教育化する方法）について学びます。

様々な形で利活用されています。本セミナーでは、ご自身のノートパソコンで実際に映像教材をつくりながら、授《 問合先：キャリアセンター

fd@career.osaka-u.ac.jp 》

業等での活用方法をご検討いただきます。

《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲b2z7CR4BTrKwhCHRDp̲PNA》《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》の操作方法、多様な学生

グループ学習を授業に導入するへの理解など、阪大生の講師：西森年寿（人間科学研究科 教授）

学習を促すための授業
設計に関するプログラムです。

学生の不適応
講師：水田一郎（キャンパスライフ健康支援センター 教授）

40名

1.5時間 日本語

オンライン〈概要〉ま ず、 上 記 テ ー マ （ 学 生 の 陥 り や す い 不 適 応 の 領 域、学 生 に 多 い 精 神 疾 患 や 発 達 障 が い の 特 徴 と 対 応 ）な配慮が必要な場合、に つ い て 講 義 形 式 で 学 び ま す。 そ の 後 、 デ ィ ス カ ッ シ ョ ン 形 式 で テ ー マ に つ い て の 理 解 を 深 めます。
《 問合先：キャンパスライフ健康支援センター庶務係

campuslifekenkou-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

大学におけるカルト問題ます。ご自身の FD ポイ

講師：太刀掛俊之（キャンパスライフ健康支援センター 教授）の確認方法は P. 3 をご参照ください）プ学習には、様々な種類がありますが、学生の深い学びをもたらすためには、目的に応じた方法を導入することが重要です。自らの授業の中でどのように取り入れて良いのかお困りではないですか？本セミナーでは、大学の授業の中で実施され得る様々な種類のグループ学習と、その特徴を説明するとともに、授業の中で目的に応じてどのよ《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

ポイント」に反映されきます。
（ FD ポイント

10月13日 13:30-15:00、2月19日 13:30-15:00

うに導入するかを考えます。

◎ 本プログラムへのントは CLE 上で確認でオンライン〈概要〉アクティブ・ラーニング型の授業が注目されています。アクティブ・ラーニング型の授業で多く導入されるグルー◎ 受講にあたり、特別参 加 は「大 阪 大 学 FD

1.5時間 日本語

〈キーワード〉グループ学習、授業デザイン、教育技法〈キーワード〉心理的問題、環境ストレス、精神疾患、発達障がいご連絡ください。

未設定

大山牧子（全学教育推進機構 助教）

10月6日 10:30-12:00

開催 2 週間前までに申込はこちらから▶

* 当日はノートパソコン（Windows もしくはMac）および大阪大学個人 ID・パスワードをご準備下さい。

方法、評価方法、学内の授業支援システム（CLE）

日本語 オンライン〈キーワード〉キャリア教育〈概要〉大阪大学の教職員であれば無料で使用できる echo360社の講義収録配信システムを用いれば、機材を設置してい教育技法や教材作成

1時間

10月8日 12:15-13:15〈キーワード〉オンライン授業、ICT活用、アクティブ・ラーニング

開発プログラム

200名

講師：家島明彦（キャリアセンター 准教授）

10月6日 16:50-18:20、2月15日 16:50-18:20

教育能力1 時間でマスター！授業をキャリア教育化する
10 の秘訣

40名

1.5時間 日本語オンライン

10月6日 13:30-15:00

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

オンラインビデオ教材作成法 初級編
講師：権藤千恵（全学教育推進機構 特任研究員）〈キーワード〉カルト予防、安全配慮義務、心理的問題〈概要〉上 記 の テ ー マ に つ い て 講 義 形 式 で 学 び ま す 。後 半 に お い て は 、 他 大 学 の 事 例 も 紹 介 し な が ら 、担 当 講 師と 意 見 交 換 を 行 い 、 学 生 支 援に 対 す る 理 解 を 深 め ま す 。
《 問合先：キャンパスライフ健康支援センター庶務係

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

30名

10月15日 13:30-15:00

1.5時間 日本語

オンライン

〈キーワード〉e- ラーニング、オンデマンド講義、MOOC、メディア授業〈概要〉新型コロナウィルスの影響によるメディア授業への対応として、講義ビデオを作成して授業を実施する機会が増え

campuslifekenkou-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》ています。本セミナーでは、オンラインビデオ教材作成法の【初級編】として、パワーポイントを使った講義動画の作成方法を中心に、 スライド作成の際の注意点や著作権への配慮、動画作成の際の機材選びなどについてレクチャーします。

アクティブ・ラーニングを取り入れた授業デザイン
講師：村上正行（全学教育推進機構 教授）

未設定

1.5時間 日本語

オンライン

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

10月8日 13:30-15:00、11月17日 15:10-16:40〈キーワード〉アクティブ・ラーニング、教育技法〈概要〉アクティブ・ラーニングとは、学生の学習意欲の向上や汎用的能力の育成に有効な教授・学習法の総称です。本研

修では、大学におけるアクティブ・ラーニングの導入背景や、授業にアクティブ・ラーニングを取り入れる方法を説明します。また、学生の主体的な学習活動を促す様々な教育技法を組み合わせてアクティブ・ラーニング型授業をデザインするワークを行います。
《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

オンライン授業を実践する上での基本的なポイント
講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

未設定

1時間

日本語 オンライン

10月16日 12:15-13:15、10月19日 12:15-13:15〈キーワード〉オンライン授業、学習目標、ブレンデッド学習〈概要〉本セミナーは次の２部構成となっております。

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp》

１．レクチャータイム：オンライン授業を実践し始めた方向けに、実践上の基本的なポイントを解説いたします。
私たちが開発した「授業をオンライン化するための10のポイント」を教材として使用いたします。

限定

メディア授業の現状と今後への対策
講師：岩崎千晶（関西大学 准教授）
定員
受講時間
使用言語
研修形式

6

Program※掲載内容は８月５日時

https://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/project/onlinelecture/tips01.html

文学研究科のみ対象

点の情報です。

２．相談タイム：参加者から寄せられた質問に対応いたします。
100名

1時間

日本語

10月8日 17:00-18:00〈キーワード〉メディア授業、学生アンケートの結果、教育方法、学生支援

対面 /
オンライン

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

新型コロナウイルス感染

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

症の感染状況により、対面での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、
もしくは、オンライン形式
での実施へ変更となる可〈概要〉メディア授業における学生の状況や支援という切り口から、春・夏学期のメディア授業をふりかえる。

能性があります。最新情報《 問合先：文学研究科庶務係

わせいただくか、学内ポ

bunsouhaku-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

は各開催部局にお問い合ータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program7

研究室不登校の学生へのアプローチ

ストレスの弊害と対処法（中医学的視点から）30名

講師：中本かよ（大阪漢方医学振興財団理事長 医師）

2.5時間 日本語

対面

10月21日 13:30-16:00

教育能力開発プログラム

吹田30名

講師：根岸和政（コンプライアンス室 講師）

2時間

オンライン100名

11月5日 13:30-15:30

日本語

対面 /
オンライン

〈キーワード〉ストレス・マネジメント、メンタルヘルスケア〈キーワード〉研究室不登校の要因、人間の行動原理、共感、レジリエンス、ストレス〈概要〉まず、ストレスと健康との関係をについて学びます。その後、健康で更なる良い研究・教育を実践するための、ス〈概要〉研究室不登校に陥ると、孤立無援感に苛まれ復帰することが容易でないことから、早めの対処が望まれる。また、

トレス・マネジメントの具体的な手法として、足助式医療體躁について学びます。
《 問合先：工学研究科コンプライアンス室 尾上満理

研究室の運営、チームワークにも支障をきたすばかりか、教職員の負担も増加する。この観点から基本的な対応法

onoue@compliance.eng.osaka-u.ac.jp 》

を紹介する。
《 問合先：工学研究科コンプライアンス室 尾上満理

障がい学生や就職困難な学生のキャリア・就職支援（精神障害・発達障害のある方の対応）

200名

1時間

日本語 オンライン

講師：池田浩之（兵庫教育大学 助教）
10月23日 10:45-11:45

onoue@compliance.eng.osaka-u.ac.jp 》

障がいのある学生（障がい特性のある学生を含む）のキャリア・就職支援

200名

1時間

日本語 オンライン

講師：村田淳（京都大学 学生総合支援センター 准教授）
11月5日 13:30-14:30〈キーワード〉就職支援、障がい学生支援、合理的配慮、精神障害、発達障害〈概要〉精神障害・発達障害のある方の卒後の就職・就労支援に関する現状をお伝えしていきます。教育・医療・福祉・産〈キーワード〉就職支援、障がい学生支援、合理的配慮

業領域をまたぐ「働く」ための支援はどのようなものであるのか、対個人の支援から、対環境（企業）への支援まで、〈概要〉障害者差別解消法（2016年4 月施行）により、国公立大学では障がいのある学生に対する合理的配慮の提供が義社会制度と合わせてご紹介いたします。講師は臨床心理学（認知行動療法）の専門であるため、心理的支援を中心務化され、修学上の障がい学生支援体制は整備されつつあります。しかし、このような障がいのある学生に対するにお伝えします。

キャリア・就職支援は、多くの大学において十分なノウハウがありません。就職活動そのものに対する支援のあり《 問合先：キャリアセンター

fd@career.osaka-u.ac.jp 》

方だけでなく、障がいのある学生の社会進出のプロセスとして、総合的なキャリア支援の必要性について理解を深《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲LIoYMGb1SvmFSItGUx7LFQ》

めます。

申込はこちらから▶

《 問合先：キャリアセンター《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲dZNa9hfoRa6Ouel1HsscSw》

オンラインビデオ教材作成法 中級編
30名

講師：権藤千恵（全学教育推進機構 特任研究員）

1.5時間 日本語

オンライン

10月29日 13:30-15:00〈概要〉新型コロナウィルスの影響によるメディア授業への対応として、講義ビデオを作成して授業を実施する機会が増えています。本セミナーでは、オンラインビデオ教材作成法の【中級編】として、YouTube や Vimeoなどの動画配信
プラットフォームを活用したビデオ講義動画の活用法や YouTube Liveの運用方法や必要な機材など、オンライン
ビデオ教材を活用する上で役に立つノウハウを紹介していきます。
http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

申込はこちらから▶

障がい学生支援
講師：望月直人（キャンパスライフ健康支援センター 准教授）

〈キーワード〉e-ラーニング、オンデマンド講義、ストリーミング配信、MOOC、メディア授業《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

fd@career.osaka-u.ac.jp 》

100名 1.5時間 日本語

オンライン

安永正則（キャンパスライフ健康支援センター 助教）
前田由貴子（キャンパスライフ健康支援センター 特任助教）
樋口隆太郎（キャンパスライフ健康支援センター 特任研究員）
楠敬太（キャンパスライフ健康支援センター 特任研究員）
森千夏（キャンパスライフ健康支援センター 特任研究員）

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

11月6日 13:30-15:00〈キーワード〉心理的問題、精神疾患、発達障がい、身体障がい、合理的配慮教育の存在意義について考える〈概要〉まず、上記テーマ（学生の陥りやすい不適応の領域、学生に多い精神疾患や発達障がいの特徴と対応）について講20名

講師：池田光穂（CO デザインセンター 教授）

2時間

日本語 オンライン

義形式で学びます。その後、ディスカッション形式でテーマについての理解を深めます。

《 問合先：キャンパスライフ健康支援センター庶務係

10月29日 11:30-13:30

campuslifekenkou-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉ポスト産業社会、高等教育、成人教育、イヴァン・イリッチ、大学解体論〈概要〉『脱学校の社会』（Deschooling society, 1971）を書いたイヴァン・イリッチをご存知でしょうか？学校教育批判において第三世界の視座を踏まえた最も秀逸なものでした。その後、問題に基づく学習（PBL）やアクティブラーニン
グの登場、学習環境を変えたインターネットなどのドラスティックな変化がありました。全体でのグループ議論を通して、今日の大学教育の意義について反省的に考え、皆さんの様々な意見交換の場にしたいと思います。今年度

講師：望月直人（キャンパスライフ健康支援センター 准教授）
11月24日 13:30-15:30

吹田30名

2時間

オンライン100名

日本語

対面 /
オンライン

〈キーワード〉自閉症スペクトラム障害、教育指導

は新型コロナ流行下における大学教育改革について考えます。

《 問合先：全学教育推進機構等事務部（CO デザインセンター総務担当 )自閉症スペクトラム障害の学生への対応について〈概要〉自閉症スペクトラム障害の原因を理解し、教育現場で出来ることを模索する。

zenkyo-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》《 問合先：工学研究科コンプライアンス室 尾上満理

onoue@compliance.eng.osaka-u.ac.jp 》※掲載内容は８月５日時

限定

蛋白質研究所のみ対象

点の情報です。

FD 研修会

60名

講師：各回によって異なる
定員

各回1時間 日本語

対面 /
オンライン

使用言語
研修形式

8

Program

での研修が困難となった
もしくは、オンライン形式
での実施へ変更となる可〈概要〉学内外から様々な分野の研究者やＦＤ担当専門員を招聘し，研修会を開催します。年数回、場所は蛋白質研究所本館講堂また大会議室で行います。若手研究者として大学院生も対象となる場合があります。
《 問合先：蛋白質研究所庶務係

症の感染状況により、対面場合、プログラムを中止、10月、12月、2月〈キーワード〉教育、研究、蛋白質

受講時間

新型コロナウイルス感染

tanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

能性があります。最新情報
は各開催部局にお問い合
わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program9

オンライン授業で評価をするためのポイント

シラバスの書き方
講師：大山牧子（全学教育推進機構 助教）

未設定

1.5時間 日本語

オンライン

11月26日 15:10-16:40、12月8日 15:10-16:40

いるでしょうか。外部評価においても、そして教員の個人業績評価においても、シラバスの重要性は高まっています。
本セミナーでは、学生の自学自習を促すシラバス作成方法を身につけます。ぜひ新しいシラバスを使ってスタート
しましょう。
* 参加者はご自身のシラバス（どれか１つ）をご持参ください（ご自身のシラバスがない方は、専門領域に近い科
目等のシラバスを１つご持参ください）。

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

日本語 オンライン〈キーワード〉オンライン授業、学習評価〈概要〉シラバスは授業の設計図であり、授業の出発点です。そのシラバスの記載は十分に学生の学習を促すものになって開発プログラム

1時間

12月10日 12:15-13:15、12月14日 12:15-13:15〈キーワード〉シラバス、授業設計、目的、目標、スケジュール、評価

教育能力

未設定

講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

学生の心理
20名

1.5時間 日本語

１．レクチャータイム：オンライン授業を実践し始めた方向けに、実践上の基本的なポイントを解説いたします。
私たちが開発した「オンラインで学習を評価するための 10のポイント」を教材として使用いたします。
https://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/project/onlinelecture/tips02.html
２．相談タイム：参加者から寄せられた質問に対応いたします。

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

講師：石金直美（キャンパスライフ健康支援センター 准教授）

〈概要〉本セミナーは次の２部構成となっております。

オンライン

11月26日 15:00-16:30

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援
【指導編】

200名

1時間

日本語 オンライン

講師：松尾誠二（株式会社イノベーターズ・キャリア・サポート 取締役 COO)

〈キーワード〉学生の心理的特徴、心理的問題、学生とのコミュニケーションのコツ

12月17日 12:15-13:15〈概要〉まず上記のテーマについて講義形式で学びます。後半は模擬事例を用いてディスカッションや簡単なロールプレイを行います。

《 問合先：キャンパスライフ健康支援センター庶務係〈キーワード〉博士、企業、就職支援、学生指導、コーチング・スキル〈概要〉博士課程学生の就職活動に関しては情報が少なく、学生も苦労する傾向があります。企業の博士採用に関する情報

campuslifekenkou-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

を基に、民間企業就職を希望する博士課程学生に対してアドバイスをする方法（コーチング・スキルやコミュニケーション・スキルを含む）を学びます。

《 問合先：キャリアセンター

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援
【知識編】

200名

1時間

日本語 オンライン

fd@career.osaka-u.ac.jp 》《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲ae̲JmFQRQ2Sf7LBy8ZC5Gw》

申込はこちらから▶

講師：吉田耕治（株式会社イノベーターズ・キャリア・サポート 代表取締役社長）

問題解決を身に付けさせるための数理・データ科学・
AI の教育入門

12月3日 12:15-13:15〈キーワード〉博士、企業、就職活動、研究インターンシップ〈概要〉博士後期課程への進学を修了後のキャリアパスが不透明という理由で躊躇する学生が少なくありません。しかし、実態は必ずしもそうではありません。正しい情報を学生に伝えて、キャリア選択の幅を広げるべく、博士の意識、企業の考え、各種統計データを共有し、就活の実務や研究インターンシップ等のキャリア教育まで含めて学びます。

《 問合先：キャリアセンター

30名

1.5時間 日本語対面

講師：高野渉（数理・データ科学教育研究センター 特任教授）
12月21日 14:00-15:30〈キーワード〉統計、データ科学、機械学習、プログラミング〈概要〉数学・統計・情報理論を融合したデータ科学的アプローチは、昨今の複雑な産業・経済・社会問題を解明する方法

論として認知されてきています。教育研究機関である大学教育にも、データ科学的思考を身に付けた学生を輩出す

fd@career.osaka-u.ac.jp 》《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲6G4fbYBNREWTVZdT4GcQgA》

申込はこちらから▶

る要請が高まりつつあります。本研修プログラムでは、実際の講義題材を利用しながら、データ科学にて抑えておくべき統計的な考え方やデータ解析の方法の基礎について学びます。
《 問合先：数理・データ科学教育研究センター

mmds-jim@sigmath.es.osaka-u.ac.jp 》

研究室の教育指導
講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

未設定

2時間

日本語 オンライン

橋爪章仁（理学研究科 高分子科学専攻 教授）
12月7日 13:00-15:00、12月17日 13:00-15:00〈キーワード〉研究室教育、研究室マネジメント、研究室理念（ラボ・ポリシー）〈概要〉ゼミや研究室での論文指導などはうまくいっているでしょうか。研究室教育は日本が誇る大学教育の方法です。徒弟制を基盤としたこの教育方法をうまく実施するには、徒弟制教育の特徴を理解し、研究室の理念（ラボ・ポリシー）の共有、年間に渡る教育イベントの設計など、いくつかのポイントがあります。阪大での優れた研究室教育の事例などを通して、自身の所属する研究室へどう実装するかを考えます。

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/※掲載内容は８月５日時

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

点の情報です。
新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、

定員

もしくは、オンライン形式
での実施へ変更となる可

受講時間

能性があります。最新情報
は各開催部局にお問い合

使用言語
研修形式

10

Program

わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program11

授業づくりワークショップ

限定

4~16名 20時間 日本語

講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

オンライン

村上正行（全学教育推進機構 教授）
浦田悠（全学教育推進機構 特任講師）

50名

1時間

日本語

対面

未定

楠本真二（全学教育推進機構 / 情報科学研究科 教授）

教育能力

医学科 FD プログラム（国家試験・CBT に基づいた選択肢問題の作成方法）
講師：未定

根岸千悠（全学教育推進機構 特任助教）

開発プログラム

医学系研究科のみ対象〈キーワード〉選択肢問題の作成方法

2月8日〜2月9日 各日10:00-18:00〈概要〉医師国家試験・CBTで求められる選択肢問題の作成基準をもとに、作問の基本的ルールを解説します。

〈キーワード〉コースデザイン、学習者中心、シラバス、クラスデザイン、マイクロティーチング
〈概要〉本ワークショップでは、２日間で学習者中心の授業の設計方法を学んだうえで、ご自身のシラバスや授業のブラッ《 問合先：医学系研究科総務課庶務係

i-soumu-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

シュアップを行います。今年度初めてオンライン授業を実施することとなった方も多いと思います。対面授業をどのようにオンライン授業に移行していけば良いのか？オンライン授業と対面授業をどのように組み合わせたら良いのか？今回の授業づくりワークショップでは、通常の内容に加え、オンライン時代の授業づくりを検討します。専門家からのフィードバックをもらい、同じ悩みや不安を抱えた教員と改善のアイディアを練ることで、授業のさらなる質向上を目指します。単発で開催されているシラバス作成法、講義法、アクティブ・ラーニング、学習評価、授業支援システム（CLE）入門講座
講師：浦西友樹（サイバーメディアセンター 准教授）他

各回

20名

未定

ルーブリック評価を集中的に学ぶことができるという点で効率的です。

〈キーワード〉授業支援システム、LMS、教育学習支援情報システム、教育情報化* パソコン及び改善したいシラバスをご準備ください。

〈概要〉授業支援システムCLEを実際に操作しながらその機能について学ぶ。

* 全課程修了後に修了証が授与されます。

《 問合先：サイバーメディアセンター 情報メディア教育研究部門

1.5時間 日本語

対面

ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp 》* ２日間の通し研修となりますので、途中からの参加・退出はご遠慮ください。
《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

授業支援システム（CLE）応用講座
講師：浦西友樹（サイバーメディアセンター 准教授）他

外国人留学生に向けたキャリア・就職支援の方法
20名

講師：魚崎典子（国際教育交流センター 特任准教授）

1.5時間 日本語

各回

20名

未定
オンライン

2月8日 13:00-14:30

1.5時間 日本語

対面

〈キーワード〉授業支援システム、LMS、教育学習支援情報システム、教育情報化〈概要〉授業支援システムCLEを実際に操作しながらその機能について学ぶ。

〈キーワード〉外国人留学生、キャリアサポート、就職支援〈概要〉政府は「日本再興戦略 2016」を提言し、外国人留学生の日本国内での就職率を現状の３割から５割に向上させる《 問合先：サイバーメディアセンター 情報メディア教育研究部門

ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp 》という目標を掲げました。その結果、産官学が連携した留学生就職支援の様々な試みが行われています。しかしながら世界に類を見ない日本の複雑な就活プロセスが留学生の日本での就職を一層困難にしています。本セミナーでは留学生に対して就職支援を行うにあたって直面する種々の問題とその解決策について学びます。

《 問合先：国際教育交流センター

career@ciee.osaka-u.ac.jp 》《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲96FMZu4VT0uxofCj41NMfA》

申込はこちらから▶

エコー アクティブラーニング プラットフォーム(Echo ALP) を用いた講義映像・講義資料配信と
その応用

各回

30名

1.5時間 日本語対面

講師：浦西友樹（サイバーメディアセンター 准教授）他
未定

コンサルティングサービス―授業改善などのための個別相談―〈キーワード〉授業支援システム、講義映像収録配信、アクティブラーニング
各回

数名程度

講師：全学教育推進機構 教育学習支援部教員

1時間

日本語 オンライン〈概要〉Echo ALP を実際に操作しながら講義映像配信、講義資料の配信、およびアクティブラーニング機能の利用方法について学ぶ。

《 問合先：サイバーメディアセンター 情報メディア教育研究部門

随時受付

ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉授業デザインのプロセス、学生の学習、教育内容、学習成果、教授法、学習評価〈概要〉授業デザインやシラバス、教授法、評価などに関する様々なご相談を承っております。

【これまでのご相談例】
・授業中に質問しても学生の反応がない
・タブレット端末やスマートフォンを活用した授業をしたい
・英語での講義を担当することになったが、不安である・研究室をうまくマネジメントできない→ご要望に応じて、改善策を練るご支援や情報提供、ご提案をいたします。

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》※掲載内容は８月５日時
点の情報です。
新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、

定員

もしくは、オンライン形式
での実施へ変更となる可

受講時間

能性があります。最新情報
は各開催部局にお問い合

使用言語
研修形式

12

Program

わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program13

限定「英語論文執筆・発表における基礎知識」研修シリーズ

産業科学研究所のみ対象

研究倫理教育及び研究費不正使用防止に関する説明会

130名 1.25時間 日本語

対面

講師：David Kipler（カクタス・コミュニケーションズ株式会社）

講師：関野徹（産業科学研究所所長 教授）

研究能力

10月1日〜

沼尾正行（研究倫理委員会委員長 教授）〈キーワード〉論文、英語アカデミック・ライティング、研究発表

10月27日 14:00-15:15〈概要〉以下8 つのテーマからなる本研修シリーズは、英語論文の執筆、投稿、発表等に関する基礎知識を学ぶことを目的〈キーワード〉研究倫理、研究費不正使用防止、コンプライアンス教育とする。

〈概要〉研究所長及び研究倫理担当教授による講義後、事務担当者からの補足説明を行う。

セミナー 1（時間数0.75）：英語を母語としない研究者がおさえるべき句読点のポイント《 問合先：産業科学研究所 総務課総務係

セミナー 2（時間数0.55）：英語論文執筆における重要な文法と表現

sanken-soumu-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

効率的な収集方法や発信方法、厳守すべきセミナー 4（時間数0.75）：英語論文執筆に役立つリソース
セミナー 5（時間数0.85）：英語論文における図表の作成手法

日本の科学技術政策の現在と課題−科学技術基本法改正を中心に50名

1.5時間 日本語

《 問合先：経営企画オフィス URA 部門〈キーワード〉科学技術政策、科学技術基本法、科学技術・イノベーション基本法、科学技術基本計画を目指すプログラムです。

〈概要〉日本の科学技術政策の歴史と現状を概観し、科学技術基本法の改正（科学技術・イノベーション基本法）によって生じる影響を理解することで、今後の研究活動環境・競争的資金の変化に関わる理解の基礎を構築します。
《 問合先：社会技術共創研究センター

https://elsi.osaka-u.ac.jp/

ikeda-m@ofﬁce.osaka-u.ac.jp》

ご連絡ください。

研究評価を知る―日本の制度と海外の状況◎ 本プログラムへの講師：標葉隆馬（社会技術共創研究センター 准教授）

参 加 は「大 阪 大 学 FD
ます。ご自身の FD ポイ
ントは CLE 上で確認で学術論文発表を取り巻く最新動向：
オープンアクセスの現在

1.5時間 日本語

オンライン

10月1日〜2021年3月31日〈概要〉電子ジャーナルの価格高騰、論文掲載料（APC）を必要とするオープンアクセス誌やハイブリッド誌の広がり、い〈概要〉日本の研究評価制度の現状を概観したうえで、国内外で導入されつつある研究評価の新しい視点（インパクト評

わゆるハゲタカジャーナルの出現など、大きく変わりつつある学術情報流通のなかで、研究者の研究業績につなが価など）について知り、今後の研究評価制度の変化に対する理解を獲得します。
《 問合先：社会技術共創研究センター

https://elsi.osaka-u.ac.jp/

る学術論文発表のあり方や研究業績の考え方は大きく影響を受けている。本研修では、そうした学術論文発表を取り巻く問題状況を把握し、オープンアクセス化の潮流のなかにおける個々の研究者および大学の対応を模索していikeda-m@ofﬁce.osaka-u.ac.jp》

きたい。
《 問合先：経営企画オフィス URA 部門

蛋白質研究所のみ対象

蛋白研コロキウム

60名

講師：各回によって異なる

各回

0.5時間

日本語

対面 /
オンライン

アドバンストセミナー〈概要〉研究者間の研究交流促進により世界レベルで活躍できる研究者の育成のため、主に所内教員による専門分野に関する講演を開催します。年数回、場所は蛋白質研究所本館１階講堂で行います。若手研究者として大学院生も対〈概要〉学外から招聘した感染症学・免疫学分野の第一線の研究者によるレクチャーを開催する。基本的に月１回。本セミ本セミナーシリーズ開催により、所内所属を含む特に若手研究者の知見向上を目指し、学内外の研究交流促進と活

tanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

性化により、広い視野を持った研究者の育成をめざす。
《 問合先：微生物病研究所企画広報推進室
unlimited

１hour

EnglishOnlineInstructor：Tomoko Ohya (Specially Appointed Associate Professor, Ofﬁce of Management and Planning)
Xin Yao (Specially Appointed Associate Professor, Ofﬁce of Management and Planning)
Andrew Morrison (Specially Appointed Academic Policy Researcher, Ofﬁce of Management and Planning)
From October 1〈Keywords〉Research funding system in Japan, KAKENHI, research support, URA〈Overview〉Designed for international faculty who just started their research career in Osaka University, the training workshop begins

14

Program対面

ナーは大学院高度副プログラム及び医学系研究科単位認定セミナーであり、若手研究者としての大学院生も対象。

An introduction to research funding schemes in Japanand Kakenhi Application（日本の研究助成金制度及び科研費の申請について）

研修形式

English〈キーワード〉感染症 、免疫学

象となる場合があります。

Online

未設定 各回1時間 日本語 /毎月１回（3月を除く） 16:00-17:00〈キーワード〉蛋白質、構造生物学《 問合先：蛋白質研究所庶務係

ura-training@lserp.osaka-u.ac.jp 》

講師：各回により異なる

11月、1月、3月

使用言語

オンライン

〈キーワード〉オープンアクセス、電子ジャーナル、論文掲載料、ハゲタカジャーナル、機関リポジトリ〈キーワード〉研究評価制度、科学技術政策

限定

受講時間

2.5時間 日本語

三木保孝（大阪大学附属図書館 専門職員）
50名

ご参照ください）

定員未設定

佐藤翔（同志社大学 准教授）

11月17日 13:30-15:00

きます。
（ FD ポイントの確認方法は P. 3 を

ura-training@lserp.osaka-u.ac.jp 》

講師：船守美穂（国立情報学研究所 准教授）

な配慮が必要な場合、ポイント」に反映されセミナー 7（時間数0.85）：国際的な出版倫理セミナー 8（時間数0.75）：効果的な英語研究プレゼンテーション

11月10日 13:30-15:00

行う上で必要な能力開発

開催 2 週間前までにセミナー 6（時間数0.75）：効果的なカバーレター執筆と査読対策

オンライン

講師：標葉隆馬（社会技術共創研究センター 准教授）

研究倫理など、研究を◎ 受講にあたり、特別※各セミナーは単独でも受講可能

セミナー 3（時間数1.00）：英語論文を執筆・修正する際のコツ開発プログラム

学術情報の迅速かつ未設定 6.25時間 English オンライン

with an overview of research funding schemes in Japan, with a focus on KAKENHI; introduction to research support by
URAs in Osaka University, including funding application support, follows next; after that, basic techniques of grant writing
are to be introduced.
《 Contact：Research Management and Administration Section,Ofﬁce of Management and Planningura-training@lserp.osaka-u.ac.jp 》

限定suishin@biken.osaka-u.ac.jp 》

微生物病研究所、免疫学フロンティア研究センター、及び医学系研究科のみ対象

微研集談会

未設定 各回1時間 日本語 /English

講師：各回により異なる

対面※掲載内容は８月５日時
点の情報です。

毎月第４火曜日（12・1月を除く） 16:00-17:00

新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面〈キーワード〉感染症 、免疫学、がん、ゲノム解析学での研修が困難となった〈概要〉微生物病研究所、IFReCに所属する若手教職員を中心に、最新の研究成果について発表と、質疑応答を行う。本研

場合、プログラムを中止、究セミナーは医学系研究科単位認定セミナーでもあり、若手研究員としての大学院生教育目的も併せ持つ。本セミ

もしくは、オンライン形式

ナー開催により、所内所属を含む大学院生や若手研究者の研究発表能力およびディスカッション能力の向上を図り、さらに広い視野を持った次世代を担う研究者の育成を目指す。
《 問合先：微生物病研究所企画広報推進室

suishin@biken.osaka-u.ac.jp 》

での実施へ変更となる可能性があります。最新情報
は各開催部局にお問い合
わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program15

限定

微生物病研究所のみ対象

RIMD FD seminar series:
Academic English for RIMD Researchers

20名

1.5時間 English
×4回

対面

講師：Neville Greening（言語文化研究科 非常勤講師）
2-3月に4回開催

研究能力開発プログラム〈キーワード〉研究成果の情報発信、Academic English〈概要〉英語による学術論文の投稿について基礎から学びます。またライティングスキルだけでなく、質疑応答も行い、英語によるコミュニケーションや対応のノウハウも学ぶことができます。
《 問合先：微生物病研究所企画広報推進室

suishin@biken.osaka-u.ac.jp 》

研究成果を発信する方法−日本における研究広報の実態−

豊中20名

吹田40名

講師：坂野上淳（免疫学フロンティア研究センター 特任教授）

1時間

日本語

対面

10月16日 15:00-16:00
10月21日 15:00-16:00〈キーワード〉研究広報、プレスリリース、サイエンスライティング〈概要〉大阪大学の研究成果がしばしばメディアに取り上げられますが、それらはどのような手順で掲載・放送に至るのでしょうか？研究者はどのように情報発信するのが自らの研究を効果的にアピールできるでしょうか？日本と海外の比較も含め伝えます。
《 問合先：免疫学フロンティア研究センター企画室

社学連携能力開発プログラム

j-sakano@ifrec.osaka-u.ac.jp 》

緒方洪庵が開いた適塾

研究・教育のアウトリーチ活動における大学博物館の活用や大阪大学の歴史など

10名

1.5時間 日本語

対面

本学への理解を深めるプログラムや、実社会

講師：伊藤謙（総合学術博物館 特任講師）と連携した教育や研究

橋爪節也（総合学術博物館 教授）の進め方についてのプロ

11月9日 14:00-15:30

グラムです。

〈キーワード〉アウトリーチ、大学博物館、研究、教育〈概要〉昨今、大学教職員の社会貢献の必要性が重要視され、教育や研究のアウトリーチ活動が必須となっている。本学では研究や教育のアウトリーチの場として、大学博物館を活用しており、その方法は、展覧会、シンポジウム、◎ 受講にあたり、特別ミュージアムレクチャーと多岐に渡る。本研修では、実例を踏まえ、メソッドや考え方を習得する。具体的には、な配慮が必要な場合、担当講師が代表者を務める日本学術振興会科学研究費補助金

開催 2 週間前までに挑戦的研究 (萌芽 ) 17K18512：研究代表者

伊藤謙

における研究成果のアウトリーチ活動の一環として開催した2020年秋季展覧会「CHINA GRAPHY-日本のまなざしに映った中国-」などを紹介した後同展を見学し、実際的なアプローチについての解説を行う。

◎ 本プログラムへの参 加 は「大 阪 大 学 FD

なお、新型コロナウイルスの影響により対面での実施ができない場合は、オンラインにて研修を行う。
《 問合先：共創推進部博物館・適塾記念センター事務室総務係

ご連絡ください。

ポイント」に反映されkyousou-museum-tekijuku@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

ます。ご自身の FD ポイ
ントは CLE 上で確認できます。
（ FD ポイント

大阪大学の歴史の確認方法は P. 3 を40名

講師：菅真城（アーカイブズ 教授）

1.5時間 日本語

対面

ご参照ください）11月24日 15:30-17:00〈キーワード〉大阪大学、大阪帝国大学、大阪外国語大学〈概要〉前身諸学校を含む大阪大学の歴史について、重要トピックを取り上げ、時系列に学びます。また、歴史を明らかにするうえでの資料の重要性について学びます。
《 問合先：総務部総務課文書管理係

souki-soumu-bunsyo@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》※掲載内容は８月５日時

科学技術コミュニケーションをデザインする
講師：平川秀幸（CO デザインセンター 教授）

点の情報です。

20名

3時間

日本語 オンライン

2月中旬〈キーワード〉萌芽的科学技術、知識の不定性、倫理的・法的・社会的課題、科学技術コミュニケーション、リスクコミュニケーション、研究のアウトリーチ、責任ある研究・イノベーション〈概要〉人工知能など情報科学技術、脳科学やゲノム科学などの生命科学をはじめとする先端科学技術の研究開発が社会にもたらすインパクトは、これからますます大きくなり、その中には、人間・社会にとっての恩恵だけでなく、健康や自然環境に対する悪影響のリスクや、さまざまな倫理的・法的・社会的課題も含まれています。これらの問題に対処していくには、研究者だけでなく、一般市民まで含めた社会の多様なステークホルダーとの対話や共考を中心にしたコ
ミュニケーションを研究開発の早い段階（萌芽的段階）から丹念に繰り返し、取り組むべき課題の発見と検討、科学

新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、
もしくは、オンライン形式
での実施へ変更となる可能性があります。最新情報
は各開催部局にお問い合
わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

技術についての理解の醸成、信頼構築に努めていく必要があります。本研修では、そうした萌芽的科学技術に関する
定員
受講時間

16

コミュニケーションのデザインの考え方の基本について、講義とグループワークを通じて一緒に考えます。
《 問合先：全学教育推進機構等事務部（CO デザインセンター総務担当）
http://cscd.osaka-u.ac.jp/
zenkyo-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp》

定員
受講時間

使用言語

使用言語

研修形式

研修形式

Program

Program17

映画『洪庵と1,000人の若ものたち』鑑賞と解説
講師：松永和浩（適塾記念センター 准教授）

限定
未設定

1.5時間 日本語

オンライン

70名

各1時間

日本語

対面

10月9日 13:30-14:30、11月9日 13:30-14:30〈キーワード〉適塾、適塾記念センター、適塾記念会、阪大の歴史、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財〈概要〉映画『洪庵と 1,000 人の若ものたち』に収録された、適塾の様子を再現したドラマや適塾の解体修復工事の記録を通じ、大阪大学の精神的源流を見出し、阪大・適塾記念会が文化財として適塾の遺産をどう守り伝えて来たかを学び、大阪大学の歴史を社会に発信できる人材を育成する。

開発プログラム

コンプライアンス講習会
講師：青木伸一（工学研究科 教授）

10月〜3月（随時）社学連携能力工学研究科のみ対象〈概要〉工学研究科対象教職員および新任教員に対して50分程度の講義ののち、質問を受け付けます。

《 問合先：大学院工学研究科総務課コンプライアンス推進室【プログラム】
・映画『洪庵と 1,000 人の若ものたち』の鑑賞〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止

kou-soumu-compliance@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

マネジメント能力

50 分

・映画の解説（松永 和浩） 40 分
《 問合先：共創推進部博物館・適塾記念センター事務室総務係

開発プログラム

新入教職員安全衛生講習会

kyousou-museum-tekijuku@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

未設定 2.25時間 日本語 オンライン

講師：百瀬英毅（安全衛生管理部 准教授）他

薬品や廃液の取扱など

10月
限定

安全衛生に関わる内容〈キーワード〉安全衛生

産業科学研究所のみ対象

プレスリリース講習会

40名

1.5時間 日本語

〈概要〉新たに本学の教職員となった者を対象に、労働安全衛生規則第３５条（雇入れ時等の教育）に基づき、本学における
対面

講師：未定
未定

や、各種コンプライア
ンスに関わる内容など、

安全衛生管理の基本事項を理解していただくとともに、安全意識の向上、事故・災害発生の防止、健康の保持増進

組織の管理運営能力のに役立てます。

開発を目指すプログ《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係

ラムです。

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉プレスリリース〈概要〉プレスリリースの種類、プレスリリースを行う際の流れを学びます。

《 問合先：産業科学研究所 広報室

講師：角井伸次（環境安全研究管理センター 准教授）

未設定

1時間

な配慮が必要な場合、
日本語 オンライン

10月

新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜
25名

1.5時間 日本語

対面

未定（2〜3月頃）◎ 本プログラムへの〈概要〉大阪大学薬品管理支援システム（OCCSⅣ）の使用方法を習得する。また、化学物質に関連する法令等による規制についても理解を深める。
《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係〈キーワード〉適塾、適塾見学会、映画、適塾記念センター、適塾記念会、阪大の歴史、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財・新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜＠適塾《 問合先：共創推進部博物館・適塾記念センター事務室総務係

90 分

きます。
（ FD ポイントの確認方法は P. 3 をご参照ください）

講師：角井伸次（環境安全研究管理センター 准教授）

kyousou-museum-tekijuku@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

ポイント」に反映され
ントは CLE 上で確認で実験系廃液・排水の取扱い【プログラム】

参 加 は「大 阪 大 学 FD
ます。ご自身の FD ポイ

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》〈概要〉本学の教職員を対象として 、『適塾と大阪大学の繋がり』に関する歴史的・精神認識や、適塾記念センター及び適塾記念会の顕彰事業の内容を啓発するために実施するものです。

開催 2 週間前までにご連絡ください。

〈キーワード〉大阪大学薬品管理支援システム（OCCSⅣ）

講師：野村玄（文学研究科 准教授）
適塾

◎ 受講にあたり、特別大阪大学薬品管理支援システム (OCCSⅣ) の利用について

kouhou-staff@sanken.osaka-u.ac.jp 》

未設定 0.83時間 日本語 オンライン

10月〈キーワード〉実験系廃液、排水の取扱い〈概要〉実験系廃液の取扱いでは、実験室で生じる廃液の貯留区分や回収方法、注意点など危険な事例を含めて研修します。

適塾から受けつぐレガシー −歴史・精神・文化財−

また実験系排水の取扱いでは、実験器具の洗浄方法・排水の規制項目や注意点、水質汚濁防止法の有害物質、管理40名

講師：野村玄（文学研究科 准教授）

2.5時間 日本語

対面

島田昌一（医学系研究科 教授）

要領・点検表、特定施設の届出などについて研修します。
《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係

松永和浩（適塾記念センター 准教授）

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》※掲載内容は８月５日時

未定（2〜3月頃）

点の情報です。

〈キーワード〉適塾、適塾記念センター、適塾記念会、阪大の歴史、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財

非化学系のための化学薬品取扱講習〈概要〉緒方洪庵が開いた適塾・除痘館から大阪大学につながる歴史的事実を確認し、洪庵・適塾の教育・研究から阪大に

講師：山本仁（安全衛生管理部 教授）

連なる精神的源流を見出し、阪大・適塾記念会が文化財として適塾の遺産をどう守り伝えて来たかを説明します。
【プログラム】
・適塾から大阪大学へ

45 分

・緒方洪庵・適塾の教育・研究

・文化財としての適塾

松永 和浩《 問合先：共創推進部博物館・適塾記念センター事務室総務係

45 分

kyousou-museum-tekijuku@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面未設定

1.5時間 日本語

オンライン

での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、10月

もしくは、オンライン形式〈キーワード〉化学薬品

での実施へ変更となる可〈概要〉非化学系（生物系・物理系）の研究分野で化学薬品を取り扱う教職員に対して、化学物質が危険性・有害性を有して能性があります。最新情報

いること、管理の必要性、法規制、管理方法、危険有害性情報、法令情報の取得方法について学びます。
《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

は各開催部局にお問い合
わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

18

定員

定員

受講時間

受講時間

使用言語

使用言語

研修形式

研修形式

Program

Program19

詳解：化学物質安全取扱講習

ハラスメント防止等に関する研修会

講師：山本仁（安全衛生管理部 教授）

マネジメント能力開発プログラム

未設定

1時間

日本語 オンライン

100名

講師：未定

10月

10月〜11月（日時未定）〈キーワード〉化学薬品〈キーワード〉ハラスメント問題、人権問題〈概要〉化学薬品の安全な取扱いに関する知識と、関連する主な法令に基づく適切な薬品管理の方法について解説します。

〈概要〉ハラスメント問題（テーマは未定）

また、薬品等の廃棄に関連する方法、概念についても説明します。
《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係《 問合先：総務部総務課法規係

日本語

未定

100名 1.5時間 日本語

対面

soumu-soumu-houki@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》
限定

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター豊中分室編）

未設定

1.5時間 日本語文学研究科のみ対象

2020 年度
オンライン

ハラスメント防止研修会

講師：濱田綾（ハラスメント相談室 助教）
11月12日 17:30-19:00

講師：竹内徹也（低温センター 助教）
10月〈キーワード〉セクシュアル・ハラスメント、アカデミック・ハラスメント、パワー・ハラスメント、相談、解決〈キーワード〉高圧ガス、液体寒剤〈概要〉まず「ハラスメント」の基本と現状について学び、その後、具体的な事例をもとにグループワークを行う。最後に、〈概要〉低温寒剤の安全な取扱い方と注意点及び低温センターの利用法について講習します。また高圧ガスや高圧ガスボンベの取扱いについて初歩的な講習を行います。
《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係

2時間

問題解決のための議論と整理を行う。
《 問合先：文学研究科・庶務係

bun-souhaku-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター吹田分室編）

大学におけるキャリア教育・就職支援の現状と課題
200名

講師：家島明彦（キャリアセンター 准教授）
未設定

1.5時間 日本語オンライン

講師：中本将嗣（低温センター 助教）

1時間

日本語 オンライン

11月19日 12:15-13:15〈キーワード〉キャリア教育、就職支援

10月〈概要〉キャリア教育と就職支援の違い、わかりますか？本セミナーでは、日本キャリア教育学会の常任理事も務める講師〈キーワード〉高圧ガス、液体寒剤

が「キャリア教育とは何か（就職支援との違い）」について説明します。参加者は、大学におけるキャリア教育・〈概要〉低温寒剤の安全な取扱い方と注意点及び低温センターの利用法について講習します。また高圧ガスや高圧ガスボンベ

就職支援の現状と課題、大阪大学の取組事例について学びます。
《 問合先：キャリアセンターの取扱いについて初歩的な講習を行います。
《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係《 受講申込：https://zoom.us/webinar/register/WN̲hYkR-̲utSAaTAdYTkfc0Ng》

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

大阪大学高圧ガス管理支援システム(OGCS) 利用講習
講師：中本将嗣（低温センター 助教）

fd@career.osaka-u.ac.jp 》

限定
未設定

1時間

日本語 オンライン

言語文化研究科、及びマルチリンガル教育センター構成員のみ対象

言語文化研究科ハラスメント防止研修会

未設定

0.5時間 日本語

対面

講師：未定

10月

11月19日 15:10-15:40〈キーワード〉高圧ガス管理支援システム(OGCS)〈概要〉高圧ガスを取り扱う教職員で大阪大学高圧ガス管理システム（OGCS）を使用する教職員が使用方法を習得する。

〈キーワード〉 ハラスメント防止《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係〈概要〉ハラスメント防止に係る講演を行います。

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》《 問合先：言語文化研究科・外国語学部豊中事務室総務係

電気コンセントと電気配線の安全講習
講師：百瀬英毅（安全衛生管理部 准教授）

未設定

10月

1時間

日本語 オンライン

限定

genbun-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

蛋白質研究所のみ対象

蛋白研防災安全講習会

200名

講師：未定

〈キーワード〉電気コンセント〈概要〉実験等で安全に電気を取り扱うための基本事項を取得します。

《 問合先：総務部安全衛生管理室推進第一係

申込はこちらから▶

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

1時間

日本語

対面 /
オンライン

11月頃
〈キーワード〉防災、消火訓練、安全管理〈概要〉学生・教職員を対象に防災などに関連する安全な取扱いに関する知識に基づく適切な管理方法を習得できる講習を《 問合先：蛋白質研究所庶務係※掲載内容は８月５日時
点の情報です。

行います。
tanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、

定員

もしくは、オンライン形式
での実施へ変更となる可

受講時間

能性があります。最新情報
は各開催部局にお問い合

使用言語
研修形式

20

Program

わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program21

限定

希望する受講プログラム

蛋白質研究所のみ対象

コンプライアンス講習会

60名

各回1時間 日本語

講師：蛋白質研究所 会計係 / 研究支援係

対面 /
オンライン

11月頃

受講済

開催日

プログラム名

カテゴリ

時間数

備考

〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止、教員発注制度

マネジメント能力開発プログラム〈概要〉不正使用防止計画推進室から提供されたコンプライアンス教育用教材等に基づき、部局におけるコンプライアンス

教育の一つとして、公的研究費の運営・管理に関わる教職員向けに行います。
《 問合先：蛋白質研究所

・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント

tanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント

限定

工学研究科のみ対象

・教育

コンプライアンス講習会

70名

1時間

講師：青木伸一（工学研究科 教授）

日本語 /English対面・教育

12月7日 13:30-14:30

・研究・社学連携 ・マネジメント・研究・社学連携 ・マネジメント

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〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止・教育〈概要〉工学研究科対象教職員および新任教員に対して 50 分程度の講義ののち、質問を受け付けます。

《 問合先：大学院工学研究科総務課コンプライアンス推進室

・研究・社学連携 ・マネジメント

kou-soumu-compliance@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント

限定

50名

1.5時間 日本語対面

講師：大阪大学ハラスメント相談室 専門相談員
2月下旬 14:00-15:30

・研究・社学連携 ・マネジメント・研究・社学連携 ・マネジメント〈概要〉講義形式やグループディスカッション等で実例をもとに学習します。

《 問合先：産業科学研究所総務課人事係

・教育

・教育

〈キーワード〉ハラスメント防止

・教育

sanken-soumu-jinji@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

・研究・社学連携 ・マネジメント

言語文化研究科・外国語学部のみ対象

キャンパスハラスメントに関する研修会

・研究・社学連携 ・マネジメント
・教育

100名

1時間

講師：未定
箕面

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産業科学研究所のみ対象

ハラスメント防止に関する講習会

限定

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日本語

対面

・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント

未定

・教育

〈キーワード〉ハラスメント、ハラスメント対策、ハラスメント防止・研究・社学連携 ・マネジメント

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〈概要〉ハラスメントに関する講演会を行います。

《 問合先：言語文化研究科・外国語学部箕面事務室庶務係

genbun-minoh-shomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメントh※掲載内容は８月５日時
点の情報です。
新型コロナウイルス感染症の感染状況により、対面での研修が困難となった
場合、プログラムを中止、
もしくは、オンライン形式

・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント
・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント

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での実施へ変更となる可能性があります。最新情報

・教育

は各開催部局にお問い合

・社学連携 ・マネジメント・研究h

わせいただくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

・教育

・教育
定員
受講時間
使用言語
研修形式

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Program・研究・社学連携 ・マネジメント・研究・社学連携 ・マネジメント
・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント
・教育

・研究

・社学連携 ・マネジメント

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Program23