景観学習 和賀西中学校（２回目）【日時】平成２２年１月２７日（木）１３：２０～１５：１０【会場】和賀西中学校
参加者：和賀西中学校１年生 ４２名

１．景観シートの作成

２．生徒の発表

景観学習の２回目は、１回目の後、冬休みの宿題

グループごとにどのような景観の写真を撮っとしてデジカメで撮影してきたみなさんが他の人にてきたかを確認し、発表し合ったのち、グループ見せたい景観を共有する授業です。

で１点、景観シートを選択し、全体の前で発表をはじめに、それぞれが撮影してきた日常生活で気行いました。になる、好きな景観の写真から、みんなに見せたい景観を３枚、はじめに選びます。

①かわいい景観です。題名は「お父さん、起きま

その後、その写真を景観シートに貼りつけ、「○○せん」です。私は猫が大好きなので、うちで飼○な景観」という題名をつけます。題名は例えば、っている猫が身近にいてよかったです。ちなみ

・「好きな景観」に、写真の右の猫がお父さんで左が子供の親子

・「嫌いな景観です。

・「気になる景観」とします。
その後、その写真の説明を書き、最後に写真に題名をつけます。

②この景観はすてきな景観です。題名は「太陽と木」です。この景観は朝の７時に外の太陽を撮った景観です。木に隠れていてすごくきれいなので、この景観を撮りました。

③これは好きな景観です。題名は「なつかしい」⑥この景観は不思議な景観です。題名は「となりです。なぜこれを撮ったかというと、いつもおのトトロ」です。真ん中の木を見ているとトト世話になっているそばの家で、好きだから撮りロに見えてきたので、撮りました。

ました。

④これは不気味な景観です。題名は「生きる家」⑦これはきれいな景観を撮りました。題名は「川です。この景観は、家に血管がとおっているよの流れのように」です。川の両側に雪が積もっうで、少し気味悪かったから撮りました。ていてきれいだったから撮りました。

⑤これはすてきな景観です。題名は「奥の細道も⑧これは不思議な景観です。題名は「安全第二？」どき」です。僕がすてきな景観と名付けた理由です。この景観を選んだ理由は、安全第一とはは、この木に積もった雪が光を反射して、とてよく聞くけど、安全第二は初めて聞いたので、もすてきだったからです。

不思議だと思いました。

３．北原先生のお話
みんなの写真を見て、全部違う人の写真ですが、特徴的なものがいくつかありました。

遠くを見る景色、うっすらとしたものを見る景色、近くを見る景色、同じ緑といっても意味が違います。
ここからはもう少し近いところから見て、木や最初は、山です。遠くに山があって、近くに田雪を見ている写真です。木を撮るといってもこのんぼとかがあって、というような世界の写真から木を撮っている見方は、雪の日の木がしっかり立いきます。景色には遠景、中景、近景というのがっているところが撮りたかった、でもこの写真はあります。バックに遠くに山が見えたらそれは遠雪の日に光って見える木立です。

景で、真ん中ぐらいだと中景です。景色というのはそれら３つが重なっていって成り立っています。そういう遠くを見ている景色を撮っている子が何人かいました。

特に和賀のこの写真を見たときに、すごくいい写真だと思いました。この写真ははっきり言って、みんな冬に撮っているから天気が悪い時が多かったのですが、青い空と遠くにちょっと雪がかかっている山と、そして里山の部分の木立と土と、というように見事上から下まで構成が入っていて、こういうのはずっと忘れない自分達が住んでいるところの風景です。こういう見方で撮っている写真をいくつか続けます。

この写真は、もっと寒い時の写真です。寒い中で撮っている雰囲気が味わえます。
そういうなかで、この写真は夏や春だったらきっとこの絵の部分がいいだろうなと、雪の中だとちょっと、でも全くないよりもこうやって絵を書いてくれているから、真っ白な雪の中で道路のへりにちゃんとある欄干がわかります。こういうのも人間がつくった景観です。
雪国らしい景観です。これを撮ったのは誰ですか？これはどういう意味で撮りましたか？
（生徒）「奥にある雪が、下に道路があってそのこの写真のようにいくつか、このまちを大きくとらえた景色を撮ってきた人が何人かいました。

２倍の高さになっているのがすごいと思って撮りました。
」

ど真ん中です。でも自分が撮りたかった、心のピントはどこに合っているかというのを聞いてみるとおもしろい。景観の学習というのは、僕は、私は、こんなものを撮りたかったという話をお互いにしていくとすごく楽しくなります。
この写真は誰ですか？これは何をねらいにしたいと思いましたか？
（生徒）「木に雪が積もっていてきれいだったから撮りました。
」
わかりました。今日みたいにカードを見ていると楽ですが、写真だけ見ていると何の写真なのだろうと思うわけです。その時写真の真ん中にあるものを撮りたかったのだろうなと思いました。たぶんこの雪だろうと思いました。今、彼が言った、この後ろ側に道路があって、その高さの倍に雪が固められているのがどうしても撮りたかったという話を聞くと、その力、その雪を撮りたかったのだということがわかります。
この写真を撮った人は誰ですか？これは何をそうですね。この木の形もそうですし、木の伸び撮りたかったのですか？

方といい、とてもいい。僕はこれを撮りたいのだ（生徒）「これは中学校の近くの木で、いつもこなとすぐわかりました。迫力もあるし。雪国だかの木を見ているので撮りました。」

ら雪景色はいつも見ている、ではなくて、それでも雪がのっているのを表現したかったのだなということがわかります。
この木の迫力はすごいです。一本の木をクローズアップして、さっきみたいにまとまっていてちょっと離れたところから見る景色もいいのです
が、この木はすごく迫力があって、冬の中で雪をのせながら、とてもいい角度で撮っていてすごくいい写真だと思います。

わかりました。今日聞こうと思っていました。木
を撮りたかったのか、その後ろの建物なのか、あるいはこの白い欄干なのか、全体の風景なのかと。
木を撮りたかった、いつも見ていると言いました、
いつも学校に来る時に見ている風景というのは、年をとっても忘れません。写真というのは、写真だけではありません、それを撮りたかったその人の目のピントがどこに合っているか。カメラはどこでもピントが合います。一番ピントが合うのは

これもすごくいい写真です。これは雪がのってこの写真は誰ですか？これは何を撮りたかっいない写真ですが、木が高いということ、これはたのですか？

テクニックで言っておきますが、ものの高さを表（生徒）「枝に雪がかかっていて、空を背景にし現したい時は下から上を眺めて撮るとうわっとたかったので撮りました。
」

写ります。遠くから眺めるのではなくて真下から僕がこの写真を選んだ理由は、この撮り方は秀逸

撮ると、本当に迫力のある高さに写ります。これ

で、後ろ側の空がうっすらと写っているなかで枝は光もいいし、雪というよりも木がしっかり立っを撮っていると思ったら、彼女はその通り言いまている写真でとても力強い。上手だと思ったのは、した。撮る時、どういう風に見ているかというのど真ん中にでかい柱をもってきて撮っている。いが写真に現れますから、ただ枝を撮って雪が積もい写真だなと思ってこれを選びました。っている、ではなくて、その後ろの青い背景、この色は絵具で描こうと思っても描けないです。本

この写真は誰ですか？これは何を撮りたかったですか？

当に自然な不思議な色です。よく見つけたなと思いました。

（生徒）「街頭でオレンジ色になっているのがきれいだったから撮りました。」

この写真は、やっぱりトトロというタイトルがつくなと思いましたが、それよりも僕がおもしろわかりました。この色は不自然な、人工的な色かったのは、この木をど真ん中にしながら道路がなのに、一体何なのだろうと思って聞きたかった

分かれていくという、彼は別の向こう側に線がつのです。枝の部分がすぐ側にある街灯で色が変わながっていく写真も撮っていると思うのですが、っています。すごくおもしろいのですが、意識のこの写真もそうではないですか？そういう人な中で写真屋さんの話で言うとトリミングしていのです。向こうに延びているのを撮りたいのだろるのです。というのは、普通これを撮る時に、街うなと思いました。向こう側に延びていくという灯があって脇に木があって街灯の色が反射してすごく気持ちのいい写真です。

いる写真を撮れば、彼がしゃべらなくても、街灯のオレンジの電球が点いていて隣りの木に影響

北海道の話ですが、昔、日本の本州の場合にはしている、とわかるのですが、その街灯をわざと元々城下町ですから、江戸時代にも道路があって、撮らずに、こんなに拡大して撮っていると、この火事や地震がこない限りその道路は残っていまトリックはわからないわけです。何だろう、このす。ところが北海道は、開拓してつくりました。

オレンジ色みたいな変な色の木は、となるわけでどういう道路をひいてもよかったのです。まった

す。こういう風に撮っていくのも、自分の写真のくの白いスケッチブックに道路をひけと言われ中でここからここまで人に見せない、そういう気るとみんな困ります。どうしたか。目印として遠持ちで撮っていくと景観というのは、ここは見な

くの山を見て、その山に向かって真っすぐに道路い、わざと見せないという風に見ていくと楽しめをひきます。それを山あてと言います。だから日ると思います。

本の道路も実は、この道路は絶対あの山に向かっているなという道路があるのです。今度まちを歩いている時に、真っすぐ延びている道路で遠くにに見える景色というのは、これこそまさに近景で何が見えるか見てみてください。そのことをきっす。ちょっと危ないけれどもちょっとユーモラスと意識してつくっている道路が結構あります。

な写真です。
この写真は、猫の写真はいくつかあったのですが、猫が縁側にぼーっといる、仲の良さそうな写真です。僕はこの猫も好きですが、この写真の挑戦的な猫も好きです。動きのある写真です。
この 写真は 誰で すか？ これ は何の 写真 ですか？
（生徒）「家の庭に足跡があったので、変だなと思って撮りました。
」
この写真はすごくおもしろかったです。これは明

この写真は誰ですか？これは何を伝えたかったですか。

らかにある動物か生き物の足跡と思われる。何かの生き物が間違いなく通った跡だと思うのです

冷たい景色ですが、でも春が来たらここはどうが、そういうのを想像しながら見る景観というのいう風になるのかなと期待させるような写真でもおもしろいなと思いました。これもまさに近景す。僕はとても春を見たいなと思いました。

です。

この写真は誰ですか？これはどんな気持ちで撮りましたか？
（生徒）「堰と道路が同じ形に曲がっていて変わっているなと思いました。
」

この写真は誰ですか？これはどんな思いで撮りましたか？
（生徒）「変わった形で、整えられた木だなと思って撮りました。」
僕もこれを選んだ理由は、この見事な並行というか、２つのコースがあるみたいになっている、上手につくったなと、不思議な景観というかおもしろい景観だなと思って選びました。さっきの線路とかこういうものはなかなか撮るチャンスがないのでこういう景観も楽しいです。
小さな部分に目を向けている写真もいくつかありました。こういう写真もありました。やっぱりこの地域だから、こういう自分の家から見た時

僕もこれを見た時に、不思議な形でユーモラスな、構体の大きい人がいて、今日も結構背が高かった

さっき見た力強い木ではなくて、ちょっと思わずのでこの説は今日もまた当たりました。高いとこ

笑ってしまうような変わった木だなと思いましろにいるから高いものを見るわけではなくて、こた。

ういう小さなものに気がつくのです。彼の写真はそういうものがすごく多かったです。

この写真は誰ですか？これはどんな気分で撮りましたか？

この写真もだと思います。これは何の写真です（生徒）「木が少し雪をかぶっていて、かわいいか？

なと思って撮りました。
」（同じ生徒）「一本だけ出ていたので不思議に思って撮りました。」
景色って最初に僕が見せた、向こうに山が見えるという、このまちが大好きという景色と、みんなが歩いていて見ている時に「何だ？」と思うような小さな景色と、その両方があって、その両方の写真をみんなが撮ってきてくれて、僕は今朝見ながらすごく楽しかったです。
この 写真は 誰で すか？ これ は何の 写真 ですか？
電球はわかったのですが、この夏の景観を見て僕もそう思いました。さっきのユーモラスな形でみたいです。何なのかなと思って、不思議な景観立っているのもこれも木なのですが、ちょっとかだなと思って選びました。

わいくて雪がのっていて不思議な景色、デザインだなと思いました。
この写真はどういう写真ですか？
（生徒）「枯れていた木で、中に穴があいていたので、変な木だと思って撮りました。」

実は、この間黒岩小学校でやったときに、一番背の高い男の子が一番小さなものを撮ってきたのです。僕はこの写真を撮った人がさっきの足跡とか鳥を撮った人だとわかっていたので、今日どういう人かなと思っていました。小さなものに目がいく人というのは、僕の今までの経験によると結これはさっき言ったように、「安全第二」がすごいと思って選んだだけではありません。「ん興まちの中だったらわかるけど、なんでこんな所に業」の前は何なのだろうと思いました。会社の名電柱があるのだろうとか、携帯電話の電波塔を撮前だから「佐藤興業」とか「斉藤興業」というのっている人もいましたが、木にいっぱい葉っぱがはわかりますが、どう考えても「ん」というのはあると隠してくれるのですが、冬になると見えておかしいです。それとこの「安全第二」が不思議しまいます。

だと思って選びました。
この写真は誰ですか？これは何ですか？
（生徒）「帰り道にこういうポストがあったので撮りました。」

この写真は誰ですか？これは何でしょう？
（生徒）「人工物に自然のものが巻きついていたから撮りました。」
まさに不思議な景観です。
こういうのは住んでいる人がつくる景観です。さここからは、１人１人というよりも、やっぱりっきまでの写真は、我々が見て大事にしたいと思

太陽の写真とかお月さまの写真が意外に多くて、ったり、守る景観です。これはユーモアな気持ち

しかもこれは朝の太陽かなとか、これは夕日かなのある人がつくった景観です。というのが結構ありました。この写真は誰ですか？これはいつの写真ですか？

これは聞きたかったのですが、これはたぶん雪（生徒）「夕日です。
」の上の方の屋根の部分から雪が落ちてきていて、結構夕日とか、うまく雲の中に太陽があって、昔この部分が何となく生き物か何かに見えて撮っのカメラでは撮れなかったのですが最近のデジたのかなと思いました。よくいい瞬間に撮ったな

タルカメラでは撮れてしまう、不思議な味わいのと思いました。

ある写真ができます。季節とか時間が違うと同じものでも全然違ってきます。

この写真は誰ですか？これは何を撮りたかったですか？
（生徒）「林の中に隠れている電柱です。
」

この写真こそ、遠景、中景、近景です。この景

最後は絶対聞きたかった人がいました。これは色を見て楽しんでほしいです。向こうの木の色と何でしょう？

中間の木の色と近くの木の色と、近くで見ると同（生徒）「実験中に、今までの実験の中で一番きじです。でもこうやって遠くから見ると違う、全れいに結晶ができたわりには溶けてしまった。」

部合計すると緑になるのですが、その違いをいつわかりました。結晶を撮りたかったのですね。景も見ている僕らの目はものすごいということを観、景色だけど、一番ミクロの写真でうまく撮れみんな思ってください。

なかったという話だけど、それが一枚入っていたのでわざと選んできました。景色は、ものを見る

この写真は何を撮りたかったのですか？というのは理科の実験の中からはじまっています。もっと言えば、理科の実験をしている時に窓の外を見れば景観が見えるのですが、これもひとつの景色です。

パッと見るとピントが合っていないように見えます。動きがある写真とかこの木が風の中で揺れている場合もぶれてしまってこう見えてしまうのだけど、この何となく不思議な雰囲気の木の写真というのも悪くないなと思いました。

この写真はおもしろいです。ひとつのものを色々撮っているので枚数が増えてしまったのです。

この写真は誰ですか？これはどうやって撮りましたか？
（生徒）「カメラの機能を使って撮りました。
」

川の写真も多かったです。
空に木がある、こういう写真を撮れるまちというのはいいです。

すごいね。みんな、カメラにこういう機能がありこれは電線が邪魔です。

ます。周りを薄くして、背景にして、真ん中だけこれは欄干の写真です。真ん中に電柱がボーンをクローズアップする撮り方もあります。写真って結構おもしろいから、見せたくない景観をこうやるとうまくいきます。と立っている。無いとこんなに美しいです。
これはすごい太陽だと思います。なかなかいいタイミングで撮れたと思います。

すごい、山みたいです。これも不思議な雲です。
たぶん時間ずっと撮っているのでしょう。だんだ
ん変わってくるので。
ひとりの人間の頭の中に、この猫をこんなにクローズアップして撮る顔と、遠くの山を見る写真と、太陽とか月を捉える目と、しかも時間をゆっくり撮っているのがいいと思ったので、最後に見せました。

写真というのは、こうやって時間をかけて同じものを見たり、たまたまみんなは１２月・１月の冬休みにやりましたけれども、同じ場所の写真を２年生に上がって７月とか８月にもう１回撮ってみると、ものすごくおもしろいです。違います。
日本は季節があるのがすばらしいわけで、全く同じ角度で試しに撮ってみて、２つ並べてみると、きっと何かに気づきます。あるいは５月ぐらい、そういう時すごくおもしろいので、ぜひ楽しんでもらいたいと思います。
では、僕の特別授業はこれで終わりにします。
こういう写真もすごくいいです。向こうの雲が