放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
討議年月日：令和
公表：令和 6年 3月 8日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

事業所名
はい いいえ1 係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

事業所の設備等について、バリアフリー化3 の配慮が適切になされている

６ 年 １ 月 ５ 日

児童デイサービス BOW 一宮Ⅱ

工夫している点運動ができるようスペースを確保しています。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

法令の遵守したｽﾍﾟｰｽで行っています。
基準の職員数を確保し、支援しています。

〇

段差に対して注意 トイレやデイルームの出入り口に段差があるを呼び掛けていま ため、少しでもなくせるよう検討していきます。
す。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して職員間で話し合い、情報共有をしています。

〇

いる5業務改善

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している〇〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

必要に応じて対応していきます。

〇

月に一回、研修を受けています。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、定期的にアンケートを実施し、保護者 保護者様からの意見を参考に改善に努めて様から意見を聞い います。ています。
結果を事務所のHPで公開しています。

〇

放課後等デイサービス計画を作成している

契約時にアセスメントを行った上で支 しっかりアセスメントをした上で、個別支援計援計画を作成して 画を作成しています。
います。

子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用〇

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる
適
切な支
援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している〇〇〇スタッフで話し合い、一週間ごとに話し合っています。
のばしていきたい
苦手なことも楽しく参加できるよう考えていまことに焦点を置き、一週間で変えてい す。
休日や長期休みにしかできないことを取り入れ季節に合わせて企て、いろんなものに多く触れられるよう、企画して画しています。
います。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

その場の状況を見たうえで、その時に合った活動内容にしています。

〇

ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認している

毎日支援前にスタッフ間で話し合っています。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､〇送迎終了後に共有しています。

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている〇

毎日支援記録を記 これをもとに保護者様とのモニタリングに活入しています。
用しています。

〇

半年ごとにモニタリングを確実に行い、支援計画の見直しを行っています。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている〇

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ〇

児童支援発達支援管理者が参加しています。

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている学校と話し合った上で適切に行っ 送迎時に先生方と情報共有しています。ています。

〇

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

〇ている
関係
機
関や保護者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間〇で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している相談支援員さんを通して、情報提供をするよ
うにしています。

〇

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研〇必要に応じて検討していきます。

〇

状況を見ながら交流する機会に繋げていきます。

修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している〇

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共〇

送迎時にデイでの様子をお伝えし、情報の共有をしています。

〇

スタッフ間で共有し、保護者様が気軽に相談できるよう努めています。

通理解を持っている保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている契約時に説明を行っています。

〇

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

保護者様のご相談がある際は、その都度時間を取り、対応するよう努めています。

〇ている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を〇支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適〇苦情があった際は、すぐに共有し、迅速に対応するよう努めています。

〇

月に一回のおたよりや、週に一回以上更新しているインスタグラムで発信しています。

切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている〇〇〇

鍵付きの棚に保管しています。
送迎時、電話、連絡帳等で共有しています。
夏祭りのチラシを配り、お招きしています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護〇者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非
常時
等の対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確〇40 保する等、適切な対応をしている〇

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している〇〇

職員間で共有し、 保護者様に対して、説明しきれていない部分周知しています。 がある為、お話ししていきます。
半年に一回避難訓練を実施しています。
チェックリストを使スタッフ間で共有し、細かいことまで気付くこ用し、振り返っていとが出来るよう努めていきます。
ます。

契約時に説明しています。
契約時、毎年更新した上で、確認できるようにしていま随時ヒヤリハットを作成し、スタッフ間で共有しています。