2024 年度入試状況分析【国公立大】

千葉大：前期は増加、後期はやや減少だが募集人員減少で志願倍率アップ 前期：+485 人 後期：-189 人
2023年度/2022年度※前年度の志願者数を100とする指数2024年度/2023年度

130
119

120

111

２113

107

110

101

２101

80
70

107

105

104

108105

4

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年

98

90

115

０

108

97

96

92

90

新

87

99

96

度

93

設

文

教
育法
政経

国際
教
養

理

工

サ
情 デ イ
報 ー エ・ タ ン
ス

医

薬看
護園
芸

前期
合計

前期

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121

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99

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文

98

98

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70

101

101

100

100

法
政経

理

工

医

薬園
芸

後期
合計

後期

主な入試変更点

COMMENT※(学部・学科改組：情報・データサイエンス…工(総合工／情報工学)49 人→情報・データサイエンス<前>90 人
募集人員：法政経(法政経)…<前>295 人→290 人、<後>70 人→65 人
教育(学校教員養成／特別支援教育)…<前>23 人→17 人(学校教員養成／英語教育)…<前>30 人→25 人
園芸(緑地環境)…<前>40 人→46 人、<後>17 人→11 人(食料資源経済)…<前>17 人→23 人、<後>８人→２人
共通テスト：園芸(食料資源経済)<後>…歴公と理の選択科目数を歴公、理２のみに変更(国+歴公２+数２+理基２+外)or(国+歴公+数２+理２+外)→国+歴公+数２+理２+外
個別試験：教育(学校教員養成／中学校－国語科教育)<前>…配点変更
国<300>+数<200>+外<200>+専門適性検査<300>=総点<1,000>→国<300>+数<150>+外<250>+専門適性検査<300>=総点<1,000>(学校教員養成／中学校－数学科教育)<前>…配点変更
数<500>+理<100>+外<200>+専門適性検査<200>=総点<1,000>→数<500>+理<100>+外<150>+専門適性検査<250>=総点<1,000>(学校教員養成／小中専門教科－家庭科教育)<前>…配点変更
国<300>+数<300>+外<200>+専門適性検査<200>=総点<1,000>→国<300>+数<200>+外<250>+専門適性検査<250>=総点<1,000>
園芸(緑地環境、食糧資源経済)<後>…論→理２ ※理：(物 or 化 or 生)→２)内の数値は志願者数の前年度対比指数

大学全体では、296 人(103)のやや増加で３年ぶりに増加。日程別では、前期は２年連続減少の反動で 485 人(108)の増加、募集人員も 37 人(2％)増加したが、志願倍率は 3.5 倍→3.7 倍にアップ。後期は 189 人(96)のやや減少で３年連続減少だが、募集人員が 37人(11％)減少したため、志願倍率は 13.3 倍→14.3 倍にアップ。

<前期日程>○文(119)は、３年連続減少の反動で大幅増加。コース別では、前年度とは逆に４コース全てが増加。特に、(人文／国際言語文化学)(141)は２年連続大幅減少の反動で大幅増加、(人文／歴史学)(122)は４年連続減少の反動で大幅増加、(人文／日本・ユーラシ
ア文化)(119)は前年度大幅減少の反動で大幅増加、2019 年度以降前年度の反動による増減が継続。
○法政経(97)は、募集人員が５人(２％)減少したこともあり、やや減少で４年連続減少。志願者数は 900 人を下回った。
○教育(107)は、やや増加。課程・コース・分野別では、14 募集単位中９募集単位が増加。(学校教員養成／小中専門教科ー図画工作・美術科教育)(183)は前年度大幅減少の反動で激増、(学校教員養成／小中専門教科ー保健体育科教育)(155)は２年連続大幅減
少の反動で大幅増加、(学校教員養成／中学校ー社会科教育)(140)は２年連続大幅増加、(学校教員養成／中学校ー国語科教育)(133)、(学校教員養成／小中専門教科ー音楽科教育)(129)はいずれも大幅増加で２年連続増加、(学校教員養成／養護教諭)(126)は２年連続減少の反動で大幅増加。一方で、(学校教員養成／特別支援教育)(71)、(学校教員養成／中学校ー数学科教育)(72)、(学校教員養成／小中専門教科ー家庭教育)(77)、(学校教員養成／英語教育)(85)はいずれも大幅減少。

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2024 年度入試状況分析【国公立大】○国際教養(113)は、コロナ禍の影響の緩和により、２年連続増加。志願倍率は４年ぶりに 4.0 倍を上回った。
○理(108)は、増加。学科別では、(物理)(134)は２年連続減少の反動で大幅増加、志願倍率も 4.7 倍→6.3 倍にアップ。(地球科学)(117)は３年連続減少の反動で大幅増加、(生物)(113)は前年度大幅増加に引き続き増加。一方で、(化)(92)は減少。(数学・情報数理)(96)はやや減少で２年連続減少。
○工(93)は、改組により旧(総合工／情報工学)が情報・データサイエンスに移行したことで募集人員が 49 人(11％)減少したこともあり減少だ
が、旧(総合工／情報工学)を除くと(110)の増加で志願倍率も 3.6 倍→3.9 倍にアップ。コース別では８コース中６コースが増加。(総合工／共生応用化学)(134)、(総合工／建築学)(133)、(総合工／都市工学)(127)、(総合工／機械工学)(125)はいずれも大幅増加。
一方で、(総合工／電気電子工学)(73)は大幅減少。
○新設の情報・データサイエンスは、旧工(総合工／情報工学)から改組された。募集人員は 90 人、志願者数は 374 人だった。旧工(総合工／情報工学)との比較では、116 人(145)の大幅増加だが、募集人員が 41 人(84%)増加のため、逆に志願倍率は 5.3 倍→4.2 倍にダウン。
○医(115)は、大幅増加で２年連続増加。募集単位別では、<一般枠>(106)は前年度増加に引き続きやや増加。<地域枠>(162)は前年度大幅減少の反動で激増。なお、２段階選抜が実施され、第１段階選抜の合格率は<一般>が 79.1％、<地域枠>が 69.8％だった。
○薬(104)は、やや増加で４年連続増加。志願者数は 450 人を上回り、募集人員が 70 人となった 2019 年度以降で最多。
○看護(90)は、３年ぶりに減少。
○園芸(96)は、前年度減少に引き続きやや減少。募集人員が 12 人(10％)増加したが、志願倍率は 4.1 倍→3.6 倍にダウン。学科別では、４学科中２学科ずつの増減。特に、(応用生命化)(129)は３年連続減少の反動で大幅増加。一方で、(園芸)(73)は大幅減少で２年連続減少。また、募集人員が 6 人(35%)増加した(食料資源経済)(107)は志願倍率が 6.5 倍→5.1 倍にダウン、募集人員が 6 人(15％)増加した(緑地環境)(97)も志願倍率が 4.4 倍→3.7 倍にダウンで、いずれも競争が緩和。

<後期日程>○文(105)は、前年度大幅増加に引き続きやや増加。募集を行う２コースは、(人文／行動科学)(108)が増加。一方で、(人文／歴史学)(99)は微減。
○法政経(102)は、2 年連続減少の反動はなく、前年度並。
○理(116)は、大幅増加で２年連続増加。学科別では、５学科中４学科が増加。特に、(地球科学)(162)は前年度大幅減少の反動で激増、志願倍率も 5.8 倍→9.4 倍にアップ。(化)(137)は２年連続大幅減少の反動で大幅増加、(数学・情報数理)(128)は大幅増加で２年連続増加。一方で、(生物)(91)は前年度大幅増加の反動で減少。
○工(84)は、改組により旧(総合工／情報工学)が情報・データサイエンスに移行したことで募集人員が 20 人(16％)減少したこともあり大幅減少。旧(総合工／情報工学)を除くと(103)の増加で志願倍率も 13.6 倍→14.0 倍にアップ。コース別では、６コース中 2 コースが増加。
特に、(総合工／機械工学)(127)は２年連続減少の反動で大幅増加、(総合工／建築学)(121)は大幅増加で２年連続増加。一方で、(総合工／電気電子工学)(85)は３年連続大幅増加の反動で大幅減少。
○医(91)は、減少。志願者数は 4 年ぶりに約 370 人となった。２段階選抜が実施され、第１段階選抜の合格率は 69.8％だった。
○薬(98)は、４年制の(薬科学)のみの募集だが、２年連続前年度並。
○園芸(101)は、前年度並だが、募集人員が 12 人(29％)減少で,志願倍率は 10.8 倍→15.5 倍にアップ。学科別では、４学科中 2 学科ずつの増減。特に、(緑地環境)(137)は大幅増加、さらに募集人員が６人(35%)減少で志願倍率も 8.0 倍→16.9 倍にアップ。一方で、(食料資源経済)(38)は激減だが、募集人員が６人(75%)減少で、志願倍率は 8.5 倍→13.0 倍にアップ。

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