北里大学対策 英語～大逆転の傾向分析と対策～
Still dreams come true.

獣医専門予備校 VET

北里大学対策講座

出題傾向の変化をつかんで過去に出題された問題形式の対策を怠るな！

北里大学の特徴は問題の種類が豊富なところです。出題内容のマイナーチェンジが多く、実は、前の年から傾向が変わらなかった年はありません。
一昨年から始まったⅡ期もⅠ期と内容が同じことはありません。以下の表は過去 11 年間の出題傾向です。
年度

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

R3 Ⅰ期

長文

会話

空所

(2021)

読解

長文

補充

R3 後期

長文

空所

会話

読解
空所(適語)

読解
空所
(適語句)

(2021)

読解

補充

長文

R2 Ⅰ期

長文

会話

空所

読解
空所(適文)(2020)

読解

長文

補充

R2 Ⅱ期

長文

空所

会話

整序

(2020)

読解

補充

長文

英作文

H31 Ⅰ期

長文

会話

空所

読解

(2019)

読解

長文

補充

空所(適語)

H31 Ⅱ期

長文

会話

空所

整序

(2019)

読解

長文

補充

英作文

H30 Ⅰ期

長文

会話

空所

読解

(2018)

読解

長文

補充

空所(適文)

2

Ⅴ

Ⅵ

Ⅶ

Ⅷ

北里大学対策講座

H30 Ⅱ期

長文

空所

会話

読解

整序

(2018)

読解

補充

長文

空所(適語)

英作文

H29 Ⅰ期

長文

空所

会話

整序

(2017)

読解

補充

長文

英作文

H29 Ⅱ期

長文

空所

会話

中文

読解

(2017)

読解

補充

長文

読解

空所(適語)

H28 Ⅰ期

長文

空所

会話

読解

整序

(2016)

読解

補充

長文（内容一致）

英作文

H28 Ⅱ期

長文

空所

会話

読解

整序

(2016)

読解

補充

長文（内容一致）

英作文

H27

長文

空所

会話

(2015)

読解

補充

長文

H26

長文

空所

会話

(2014)

読解

補充

問題

H25

長文

空所

用法

(2013)

読解

補充

H24

長文

空所

発音

発音

読解

正誤

読解

（内容一致）

問題

空所

読解

文

正誤

整序

問題

英作文

空所

整序

文完成

中文

適文

整序

判定

問題

読解

補充

英作文

正誤

中文

適文

整序

(2012)

読解

補充

問題

読解

補充

英作文

H23

長文

空所

正誤

語彙

中文

適文

整序

(2011)

読解

補充

問題

問題

読解

補充

英作文

この表からも確認できるように、第１問の長文読解問題と短文空所補充問題（４択問題）そして会話長文がずっと出題されています。あとは、整
序英作文が１期に関しては 2017 年以降出ていませんが、2 期を合わせると出題は多いので準備をしっかりしておくべきでしょう。北里大学の整序
英作文は、難易度に差があり、難易度が高い場合は時間をロスしやすいので、そこも想定に入れておいた方がいいでしょう。後でサンプルを紹介します。最後に、最近の傾向ではないのですが、用法判定問題、正誤問題、発音問題は 2015 年より以前では出題されていました。用法判定問題は、

3

北里大学対策講座

麻布大学の読解問題でも出題履歴があり、正誤問題は岡山理科大学で毎回出題されているので、麻布大学や岡山理科大学を受ける人は、それぞれの対策も行っておきましょう。

4北里大学対策講座

新傾向の出題分野に対応せよ！

北里大学の文法語法問題は私立獣医学部の中でも比較的「基本的な問題」を多く出題している大学でしたが、ここ近年は、問題が難化しています。
ただ、一口に難化しているというよりは出題に変化が見られます。それは、
文構造把握、品詞の判別が問われています。これは、かつての酪農学園大
学や日本大学でも多く出題されているものです。

例えば、次のような問題です。

There is no possibility of their () in the project.

① successive② succeeding③ succeeded④ succeed(2018 2 期)

また、以下の表は過去 10 年間の文法問題の出題内容をまとめたものです。この 10 年間でも、関係詞、時制、仮定法、動詞の語法、動名詞、接続詞、代名詞、態は何度も出題されているので、特に漏れのない徹底的な対策が必要です。

5北里大学対策講座

年度

1

2

3

イディ

品詞の

品詞の

オム

判別

判別

4

5

6

7

8

9

10

前置詞

態

仮定法

R2
Ⅰ期

動名詞

動詞の
語法

前置詞

品詞の
判別

(2020)
R2
Ⅱ期

代名詞

文構造

文構造

接続詞

比較

時制

比較

形容詞

前置詞

不定詞

関係詞

前置詞

接続詞

時制

仮定法

前置詞

不定詞

把握

把握

代名詞

品詞の
判別

副詞

動詞の
語法

(2020)
H31
Ⅰ期

代名詞

品詞の

動詞の

イディ

判別

語法

オム

比較

分詞

接続詞

比較

関係詞

接続詞

代名詞

接続詞

分詞

形容詞

関係詞

接続詞

関係詞

接続詞

分詞

仮定法

不定詞

否定

代名詞

態

不定詞

時制

代名詞

分詞

(2019)
H31
Ⅱ期

動詞の
語法

文構造
把握

(2019)
H30
Ⅰ期

使役
動詞

助動詞

(2018)
H30
Ⅱ期

品詞の
判別

イディ

品詞の

オム

判別

接続詞

時制

比較

接続詞

接続詞

代名詞

分詞

副詞

仮定法

疑問文

倒置

(2018)
H29
Ⅰ期

形容詞

イディ
オム

(2017)
H29
Ⅱ期

動名詞

前置詞

前置詞

態

不定詞

比較

態

動名詞

動詞の
語法

(2017)
H28
1期

動詞の
語法

文構造

仮定法

接続詞

分詞

前置詞

品詞

(2016)
H28
２期

動詞の
語法

(2016)
H27(2015)

関係詞

6

イディ
オム

北里大学対策講座

年度
H26(2014)

1

2

省略

動名詞

H25

動詞の

(2013)

語法

H24

動詞の

(2012)

語法・態H23(2011)

疑問詞

時制

仮定法

態

3

動詞の
語法

態

動詞の
語法

省略表
現

4

5

前置詞

関係詞

動詞の
語法

6

イディ
オム

倒置

関係詞

熟語

関係詞

仮定法

7

名詞の
意味

北里大学対策講座☆過去問に挑戦～2017 年２期～
次の(16)～(25)の各英文の空欄に入る最も適切なものを，それぞれ①～④の中から一つずつ選びなさい。
(16) Thank you for ((17)) me to this party.

① invited② invitation③ invite④ inviting

We discussed various problems () pollution and theenvironment.
① such② regard③ concerning④ covered(18) Under () circumstances must you tell your password to

anybody as it should always be kept secret.
① no② a lot of③ special④

current(19) () of the students could answer the questions.

① Other② Every③ Almost④ Few(20) I would like you to () to him as soon as possible.

① this letter mailing② mailing this letter③ mail this letter④ mailed this letter8北里大学対策講座(21) From the top floor of Tokyo Skytree () the whole city ofTokyo.

①③②④

can seecan be seen(22) (

can be seeing
can have seen

) you receive a notice from the company, please let me

know.
① If

② Upon(23) The rumor (① which(24) (③ So④ Likewise) he took bribes circulated throughout the city.
② that③ about④ what) who wish to join the bingo game are advised to come to

the reception right now.
① I

② Anyone③ Each

④ Those(25) I saw her sitting on the sofa, with her eyes (① to close② close③ closed④ to closing

9).

北里大学対策講座

長文読解の問題傾向に顕著な傾向あり！
それぞれの解法のポイントを知り
トレーニングを積め！

北里大学の第一問はずっとほぼ同じ形式で問題が出ています。過去 10
年間の傾向を確認しましょう。

年度
R2 1 期(2020)
R2 2 期(2020)
H31 1 期(2019)
H31 2 期(2019)
H30 1 期(2018)
H30 2 期(2018)
H29 1 期(2017)

リード付

空所補充問題下線部同意問題

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

―

○

○

○

○

○

○

○

○

10

内容一致問題その他

要約文の選択北里大学対策講座

H29 1 期(2017)
H28 1 期(2016)
H28 2 期(2016)
H27(2015)
H26(2014)
H25(2013)
H24(2012)
H23(2011)

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

整序英作文

○

○

○

整序英作文

○

○

○

○

○

○

○

○

○

整序英作文

整序英作文

空所補充問題は、動詞、関係詞、前置詞、イディオム、論理マーカー、品詞の判別などがあります。文脈で判断するものもありますが、文法語法問題のアプローチと同じで、まず空所を含む文に集中し、文構造把握をしっかり行うことが大切になります。

下線部同意問題は、まず選択肢を見て解けるものは解いてしまっていいでしょう。もちろん、本文を読んで確認することは必要ですが、解ける問題があると落ち着いてリズムが良くなってくるものです。（ただ 2019 年の 2 期のように全部が知らないものという年もあるので、もし答えられな
くてもへこんだりはしちゃだめですよ）

11

北里大学対策講座

最後にリード付内容一致問題ですが、これは年度によって出題数が違っているので、本文を読む前に確認をしておく方がいいでしょう。苦手な人
はリード文を先読みしておくことも戦略の一つです。近年のリード付内容
一致問題の問題数を一覧にしてみましたので、参考にしてください。

年度

期

出題数

2020

1

4

2020

2

1

2019

1

4

2019

2

4

2018

1

5

2018

2

2

2017

1

5

2017

2

2

2016

1

4

2016

2

3

どうでしょうか？あくまでマイナーチェンジを続ける北里大学らしい内容一致問題の数でさえもバラつきを出してきてますよね。北里大学を本命に据える人は、入試問題を見て、今年は「あぁ、あの年度と似ているな」などわかるまで過去問をやりこむことができたらきっと合格しますよ笑。

12北里大学対策講座

会話長文は必出！
多選択タイプのアプローチをマスターせよ！

会話長文は 2015 年より、１期と 2 期の両方で出続けているので、対策をしておかなければなりません。北里大学の会話長文のポイントは「多選択タイプ」という、空所の適文の選択肢が 7~10 個と多いタイプになります。コツがわかると通常のタイプよりも簡単なんですが、慣れていないと時間のロスをしたり、ダミーの選択肢に誘導されやすくなるので注意が必要です。
コツは、選択肢チェックにあります。
チェックするところは①代名詞②動詞の時制③yes/no④名詞の４点をまずチェックしておきましょう。
チェックしたあとに関しては、また授業で話していきます。
それでは、類似問題を演習しましょう。

13北里大学対策講座

1 次の会話の(あ)～(え)それぞれの空所に入れるのに最も適当な表現□を(1)～(10)から一つ選び，その番号を解答欄にマークしなさい。

A visit from a neighborA：

Was that someone at the door?

B：
Mr. Nakamura. The man from across the road.
A：( (あ) ) What did he want?
B：
He brought over a bag of vegetables from his garden.
A：
That was kind. What’s inside?
B：
A pumpkin, some spinach, a couple of radishes. And....
( (い) )
A：
Me, neither. They look like tree roots. It’s not bamboo, is it?
B：
No! Too thin! Anyway, it’s not the right season.
A：
I guess not. ( (う) )B：
Yes, I’ll go and do that now.
A：
( (え) ) I’ll take some of the cookies I made to say“Thank you.”(1) I’ll come with you.
(2) Let’s search online.
(3) You’ll have to ask him.
(4) I’m not sure about these.
(5) Perhaps he doesn’t know.
(6) Everything looks so fresh.
(7) I wondered why he was here.
(8) I’m not sure how to cook bamboo.
(9) And these are shiitake mushrooms.
(10) I thought I heard you talking to someone.
14北里大学対策講座

2 次の会話を読んで，下記の設問に答えなさい。
□
A：
B：
A：

You know what? ( 26 )Really? What are the consequences?
Neglecting a pet’s weight problem can lead to some serious
health issues. ( 27 )Oh, I didn’t know that. Why are pets becoming overweightthen?
A： The causes are quite simple. They are being fed too much andexercised too little.
B： No wonder. ( 28 )A： Well, pet owners are overfeeding with otherwise good quality
food. They don’t follow feeding schedule guidelines ― they feed
on demand when they think their pet is hungry.
B：I’ve heard that a little piece of cheese for a cat is like giving ahamburger to a human.
A： Right. Most pet food these days is balanced to include allnecessary nutrients, so anything else you give your pet ―whether it comes from the table or from a treat jar ― is all extra
calories. ( 29 )B： OK. ( 30 )A： Yeah, when it comes to exercise, some recent reports estimatethat across the country, six million dogs go for a daily walk shorter
B：than an hour long, and a quarter of a million dogs don’t get walked
at all.
B： That’s too bad for those pets. Dogs get miserable if they are nottaken out for a walk often enough.
A： ( 31 ) Studies have shown that people who walk their dogs
are much more likely to achieve the recommended 30 minutes of15

北里大学対策講座

exercise a day.
B： With careful diets and exercise, you are not only adding years toyour pet’s life, but you and your pet are getting emotional healthand physical health as well.
A： ( 32 )問 1

会話が論理的に意味の通る内容として完成するように，( 26 )～( 32)の空欄に入るものを，それぞれ①～⑦の中から一つずつ選びな

さい。ただし，各選択肢は一度しか使えません。
① A host of diseases can arise as a result.
② What about exercising?
③ That’s a win-win situation, isn’t it?
④ Tell me a little more about their diet.
⑤ Pets are getting overweight these days.
⑥ So, you should not feed your pet table scraps.
⑦ You should establish an exercise schedule, which is good foryou as well.
問 2

次の(33)の英文の問いの答えとして最も適切なものを，①～④の中から一つ選びなさい。
(33)

Which of the following statements is supported by theconversation?
① Owners concerned about their pet’s diet should feed their pet
whenever they imagine it is hungry.
② Taking good care of your pet will also be beneficial to youremotional and physical health.
③ Some reports say that four hundred thousand dogs are notwalked at all.
④ Overweight pets are increasing because their owners prefereating to walking.
16

北里大学対策講座

整序問題の難易度は高い。
時間配分に注意せよ。

北里大学の整序問題は選択肢が８個と 10 個の２パターンがあります。
最近は、１期での出題はありませんが、2 期ではずっと出題されており、難易度のバラつきがあるので、ついハマってしまう人はそこで時間のロスをすることもあるので注意しましょう。
下の表は、各年度の選択肢の数と出題数も異なっているのでまとめてみました。参考にしてみてください。
年度

期

選択肢の数

問題数

2020

2

10

2

2019

2

10

3

2018

2

8

2

2017

1

8

4

2016

1

8

2

2016

2

8

3

17

北里大学対策講座

では、過去問の演習をしてみましょう。問題レベルは日本大学（獣医）よりは易しく、岡山理科大学よりは難しく、酪農学園大学と同レベルですので他大学の過去問演習をするときの参考にしてみてください。

◆ 語句整序演習問題(1) 2016 年 Ⅰ期
次の(ア)と(イ)の日本語の文の意味を表すように，それぞれ①～⑧の語(句)を各空欄に一つずつ入れて英文を完成させ，( 35

)～(

38

)の空欄に

入るものの番号を選びなさい。ただし，文頭にくる語も小文字の書き出しになっています。
(ア) 歩きスマホは危険であるという度重なる警告を，多くの人がほとん
ど気に留めていないようだ。
() people seem to ( 35 ) little (( 36 ) using smartphones () of () walking ()(①

dangerous

②

many

③

take

④

is

⑤ while⑥

notice⑦

repeated⑧) warnings
).

that

(イ) 日本では，競技によっては選ぶべき優秀な選手がたくさんいるので，その競技の日本代表メンバーに選ばれることは並大抵のことではない。
(), in Japan, some sports have (() ( 37 ), it is () () difficult to be () athletes to) ( 38 ) a memberof the national team in those sports.
①

selected②

a lot of③

extremely④

because

⑤

from

⑥

as

⑦

excellent⑧

choose18

北里大学対策講座(2) 2014 年(ｱ) 私たちが単なるガラス玉だと思っていたものは，本物のダイヤだということが分かった。
The stuff ()(( 39 ) (①) ( 38 ) ()() a mere glass bead ()) a real diamond.
② we

③

④ was

⑤

thought⑥ which⑦⑧

beturnedoutto(ｲ) 彼は自分のことしか考えないので，彼とは一緒に働きにくいかも知れない。
Since he (() to () () of () ( 40 ) (), he may be) ( 41 ).

①thinks② work③

himself④

anyone⑤ with⑥difficult

⑦

never

⑧

but

(ｳ) 私は，彼が働いている会社を見つけるのに，まる一時間かかってしま
った。
It (
(

)(

) a ( 42 ) () to (

)(

).
①

find

②

he

③

④ works at

⑤

took

⑥ whole⑦⑧me

the office

19

hour

) ( 43 )北里大学対策講座(3) 2012 年
次の(A)と(B)の各英文の意味が最もよく通るように，それぞれ①～⑩の語(句)を並べ替えて英文を完成させ，

37

～

40

の空欄に入るものの番号を答えなさい。ただし，選択肢はそれぞれ一度しか使えません。
(A)The English word “economy” comes from the ancient Greek word

oikonomikos, which relates to taking good care of one’s household andmanaging it well. It is interesting to consider that the word “ecology” alsocomes from the same root as the word economy ― oikos, meaning home, ordwelling place. This (
(

)(

) (

)(

)(

37

) that having () economic)(

38) condition.

)(

)(

①

condition② deeply③ suggests④

to⑤ having⑥ a good⑦

a good ecological⑧ common root

⑨ related⑩

is(B) What is the aim of education? It is not just to give information about this orthat, but to relate bits and pieces of knowledge to each other in a unified vision
or understanding of life. The (provided it does ()(

them to (

).

)(

)(

39

) it includes, () include them, but (

①

more

②

better

③

each

④

the

⑤

other

⑥

relate⑦things

⑧

goes

⑨

not

20

40

)(

),

) on to ()⑩

merely北里大学対策講座◆ 語句整序解答(1)(ア) ③-⑧(Many) people seem to (take) little (notice) of (repeated) warnings (that) using
smartphones (while) walking (is) (dangerous).
(イ) ⑤-⑥(Because), in Japan, some sports have (a lot of) (excellent) athletes to (choose)(from), it is (extremely) difficult to be (selected) (as) a member of the nationalteam in those sports.
(2)(ｱ) ⑤-⑦
The stuff (which) (we)(thought)(was) a mere glass bead (turned) (out) (to) (be) areal diamond.
(ｲ) ⑧-⑤
Since he (never) (thinks) of (anyone) (but) (himself), he may be (difficult) to(work) (with).
(ｳ) ⑥-②
It (took)(me)(a (whole) (hour) to (find) (the office) (he) (works at).
(3)(A) ③-④
This (common root) ( suggests ) that having (a good) economic (condition) (is)(deeply) (related) ( to ) (having)(a good ecological) condition.
(B)⑦-⑧The (more) ( things ) it includes, (the) (better), provided it does (not) (merely)
include them, but ( goes ) on to (relate) them to (each) (other).

21

北里大学対策講座

Ⅰ
次の英文を読み，以下の設問に答えなさい。

Governments, private groups, and individuals spend billions of dollars a year
trying to root out non-native organisms that are considered dangerous to thenative ecosystems, and to prevent the introduction of new (6)interlopers. However,a number of scientists question the assumption that the presence of alien species
can never be acceptable in a natural ecosystem. While (7)applauding efforts tobanish harmful organisms, they say that portraying introduced species as
inherently bad is ( 1 ) approach.
“Distinctions between exotics and native species are artificial,” says Dr.
Michael Rosenzweig, a professor of evolutionary biology at the University of
Arizona, because they depend on picking a date and calling the plants and animals
that show up after that ‘exotic.’ Not based on science, the argument that
ecosystems free of ‘exotic’ species are the most natural and the best doesn’t hold( 2 ).
Ecologists, who generally define alien species as ones that have been
introduced to new ecosystems since the first European contact about A.D. 1500,
agree that only a small percentage of alien species seem to cause problems in their
new habitats. “Of the 7,000 alien species in the United States — out of a total of
150,000 species — only about 10 percent are invasive,” says a professor of
ecology and evolutionary biology at the University of Tennessee. The other 90
percent have fit into their environments and are considered ( 3 ).
Yet appearances can deceive, the ecologists caution. Many of these exotics
may be considered acceptable only because no one has documented their harmful
effects. What is more, non-native species can appear to be harmless for decades,
then turn invasive. One example is the Brazilian pepper tree*, which landscape22北里大学対策講座

gardeners introduced into South Florida in the late nineteenth century. It started tospread widely in the 1950s and has now crowded out native vegetation throughout
the Florida Everglades**. Once a species begins to (8)run amok, it is difficult toeradicate.
Faced with such uncertainty, many ecologists argue ( 4 ) strong steps to betaken, stressing the need to actively take precautions to prevent exotic species
from becoming problematic. Their approach is to remove exotics from natural
ecosystems.
But even many ecologists who would like to rid ecosystems of all exotics admitthat this goal is impractical. According to the director of conservation programs at
a nonprofit group called Nature Conservancy, a return to pre-settlement
ecosystems simply cannot be accomplished. “For one thing,” he said, “manyexotic species have become so integrated into ecosystems that other animals,
some (9)endangered, rely on them for food and shelter.”
In Australia’s Northern Territory, for example, the eradication of the
non-native water buffalo that were ravaging vegetation led to the explosive
growth of a little-noticed plant — the giant mimosa*** — which was introduced
from Central America in the 1890s. This shrub has been more destructive andharder to remove than the water buffalo. Both native and exotic species canbecome invasive, and have to be monitored and controlled when they get out of( 5 ).
In an issue of the science journal Evolutionary Ecology Research, Dr.
Rosenzweig also challenges the (10)prevailing view that invasive alien species
reduce biodiversity, that is, the variety of living organisms in a given
geographical area. The exotics increase the number of species in the environment.
Even if alien species cause extinctions, the extinction phase will eventually end,
and new species may then begin to evolve, he explained.
“Ecologists should focus on managing the environments that include exotic
immigrants,” Dr. Rosenzweig says, “and creating new ones to enhance species’survival and biodiversity.”23

北里大学対策講座“Active Skills for Reading, Student Book 4 (Unit 15, Chapter 2: Alien Species:
Fitting In)”, Neil J. Anderson, Thomson-Heinle, pp. 204-207.
注:Brazilian pepper tree* 「サンショウモドキ」ブラジル原産ウルシ科コショウボク属の常緑小高木または低木
Florida Everglades** 「フロリダ州エバーグレーズ」フロリダ州南部の大湿地帯
giant mimosa*** 「ジャイアント・ミモザ」オジギソウの一種

問１ 本文中の( 1 )～( 5 )の空欄に入る最も適切なものを，それぞれ①～⑤の中から一つずつ選びなさい。
( 1 )①

an admirable②

a correct③

an expensive④

an unscientific⑤a testified

( 2 )
①

close

② down ③

on ④ potential ⑤ true

( 3 )
①

disappeared②dominated③

naturalized④

neutralized⑤

overwhelmed

( 4 )
①

against ② for ③ on ④

24

off ⑤ with

北里大学対策講座( 5 )①

feet ②hand③

head ④mouth ⑤ sight

問２ 本文中の(6)～(10)の語(句)に最も近い意味のものを，それぞれ①～⑤の中から一つずつ選びなさい。
(6) interlopers:①

aliens ② ecosystems ③

inhabitants ④ native ⑤ scientists(7) applauding:①

criticizing②

exerting④

renewing⑤

praising③

grudging(8) run amok:①

be under control②

cease to exist③

fit into an ecosystem④

go out of control⑤

vanish from an ecosystem(9) endangered:①brutalized②

domesticated③

being in the process of degeneration④

overpopulated⑤

being on the verge of extinction(10) prevailing:①

extreme②

gloomy③tentative④

uncommon⑤ widespread25

北里大学対策講座

問３ 以下の(11)～(15)の各文が本文の内容と一致するように，書き出しに続くものとして最も適切なものを，それぞれ①～⑤の中から一つずつ選びなさい。
(11) One reason an enormous amount of money is spent every year isto①eliminate non-native organisms from ecosystems.

②

import rare organisms whose transference is prohibited.

③

introduce exotic species to new ecosystems.

④

move endangered species to a new ecosystem.

(12) According to Dr. Rosenzweig, distinctions between natural andexotic species are①

absolutely based on science.

②

not grounded on a scientific definition.

③

easy to make.

④

mainly due to the variety of living organisms.

(13) The debate about alien species centers on①

how to protect human health.

②

managing agriculture.

③

estimating what percentage of them have fit into new ecosystems.

④

determining whether their presence in an ecosystem is acceptable ornot.

(14) The example of the Brazilian pepper tree is given to show that①

alien species are usually harmless.

②

it is not difficult to distinguish between harmless and harmfulorganisms.
26

北里大学対策講座③

exotics which appear harmless at first can turn out to be harmful

later.
④

many exotic species have become completely integrated into

ecosystems.

(15)

Dr. Rosenzweig believes that managing environments that

include exotics can①increase diversity.

②

result in excluding them.

③

threaten native species.

④

reduce diversity.

Ⅱ
次の英文(1～10)の空所に入れるのに最も適当なものを，それぞれ下記(a～d)の中から 1 つ選び，その記号をマークしなさい。

(16) These plants need to () until the customer comes back to pick themup in his van.
a．be taken careb．be taken care ofc．be taking cared．take care of(17) You should () yourself lucky that you did not get injured at all inthe severe car accident yesterday.
a．recognizeb．consider

c．remindd．watch27

北里大学対策講座(18)

Many people were () of their wallets and purses during thesightseeing tour in that country.
a．robbed

b．stolenc．taken(19) Of particular interest to the Japanese company (d．grabbed) a planned $1.25

billion, 84-mile high-speed railway network in the U.S.A.
a．has beenb．has soldc．have beend．have sold(20) I’m too tired to (a．get

) up with any nonsense.
b．come(21) I have to (c．put

d．take) to you for my lack of attention.

a．apologizeb．forgivec．pardond．regret(22) The taxi was entering a dangerous area in the city, and the driver refused to
go (

(23)

)
a．some further

b．so farc．any fartherd．the furthest() the oil crisis, the economy slowed down to post a negative

growth for the first time in the post-war period.
a．Afterb．As soon asc．Followed

d．Scarcely before(24) Once electric vehicles have traveled 160 kilometers or so, the battery needs
recharging, () can take some eight hours.

a．itb．thisc．whatd．which28

北里大学対策講座(25)

Sending Japanese young people abroad to live, learn and love otherlanguages and cultures (Ⅲ) have a great impact on them.

a．are likely

b．are likely toc．is likely

d．is likely to

次の(26)～(29)の各英文の下線部の語(句)に最も近い意味のものを，それぞれ①～⑤の中から一つずつ選びなさい。
(26) Cats are extremely sensitive to scents and will run away fromunfamiliar odors.
① bearable② effective③ rational④ responsive⑤ stubborn(27) Since the moon has no atmosphere to protect it from potentially
dangerous objects in space, it is exposed to anything that might be inits path.
① covered by② helpless against③ guarded from④ excluded from

⑤ harmful to(28) The implication was that the toolmakers in ancient times werecapable of navigating the open sea.

(29)

① discovery② history③ importance④ suggestion⑤ truthSociety’s cooperation is indispensable to successful police

investigation.
① necessary② related④ insignificant⑤ hazardous
29③ unavailable北里大学対策講座

Ⅳ
次の会話の(30)～(33)それぞれの空所に入れるのに最も適当な表現を(1)～(10)から一つ選び，その番号を解答欄にマークしなさい。

At a hotel

A：

Hello there. My name is Maki Watanabe and I know

check-in isn’t for another two hours, but could I leave my bags here
while I look around the town?
B：
Certainly, Ms. Watanabe. ( (30) ) Can I take your details
on this card?
A：
Of course. Oh! What’s the date?
B：( (31) )A：
Thank you, I’ve been travelling so long that I’ve lost trackof time. I’m tired but looking forward to exploring the town.
B：
No problem. Please take your time.
A：
Are there any local attractions?
B：
Saint Trinian’s Cathedral is quite near. ( (32) )A：
Thank you, but architecture doesn’t really interest me. Do
you have any museums or galleries nearby?
B：( (33) ) Go out the door, turn left and go straight for ten
minutes.
A：
Excellent. I’ll go there.
B：
I hope you enjoy yourself.
(1) You can leave any time.
(2) It’s the second of March.
(3) It’s Friday, Ms. Watanabe.
(4) The museum is not open today.
(5) It’s famous for its modern style.
30

北里大学対策講座(6) The attractions are closed in winter.
(7) Yes, two hours is a long time to travel.
(8) Mr. Watanabe is checking out at 2 p.m.
(9) There’s an exhibition on at the town hall.
(10) You can leave them here until you return.

31

北里大学対策講座

Ⅴ 次の各英文の意味が最もよく通るように,それぞれの語(句)を並べ替えて番号を答えよ。
(34)

外国で買い物をする場合，現金で払えばパスポートを見せる手間が省け

る。
(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

when shopping in a foreign country.
① of② your passport④ paying in cash ⑤ save
⑦ will③ you⑥ having to show

⑧ the trouble(35) ジムは弟よりずっと前に大学を卒業しました。
Jim (

)(

)(

)(

① had

)(

② his brother⑤ graduated from
(36)

)(

)(

③ long⑥ college

).
④ did

⑦ before

その病院ではプライバシィを守るためになんらの努力もなされていないようである。
There (
(

)(

) (

) (

) (

) (

) (

) in the hospital.

① no② made③ preserve

④ to

⑤ to

⑥ effort⑦ be⑧ seems⑨ privacy

32

) (

)

北里大学対策講座

Ⅰ
Paragraph 1①Governments, private groups, and individuals spend billions ofdollars a year [trying to root out non-native organisms (that areconsidered dangerous to the native ecosystems), and to prevent the
introduction (of new(6)interlopers)].

② However, a number ofscientists question the assumption [that the presence (of alien species)
can never be acceptable <in a natural ecosystem>]. ③ <While(7)applauding

efforts (to banish harmful organisms)>, they say {that[portraying introduced species as inherently bad] is ( 1 ) approach}.
■ Words ＆ Phrases□ root out 「根絶する」□ organism 「生物」

□ interloper 「侵入者」□ assumption 「仮定、仮説、憶説」□ applaud 「拍手喝采する」□ banish 「追放する、追い払う」□ portray A as B 「A を B として描く」□ inherently 「本質的に、本来的に」33

北里大学対策講座■ 訳例①政府や民間団体そして個人が,その土地本来の生態系にとって有害だと考えられる異質な生物を根絶し,新たな侵入者の移入を防ごうと, 1 年あたり何十億ドルも支出している。②しかし,外来種が存在することは自然の生態系にとって絶対に受け入れられないという前提を,多くの科学者が疑問視してる。
③有害な生物を追い出す努力には拍手を送りながらも,外から入ってきた種を本来的に悪いもののように描き出すのは非科学的なやり方だ, と科学者は言っているのである。

Paragraph 2①“Distinctions (between exotics and native species) are artificial,”says Dr. Michael Rosenzweig, a professor of evolutionary biology at
the University of Arizona, ＜because they depend on [picking a date]and [calling the plants and animals (that show up after that) ‘exotic.’]＞②＜Not based on science＞, the argument {that ecosystems (free of‘exotic’ species) are the most natural and the best} doesn’t hold( 2 ).
■ Words ＆ Phrases□ distinction「区別」□ exotics「外来性の」□ artificial「人工的な」□ pick「選ぶ」□ argument「主張」□ (be) free of A 「A がない」

□ hold true

「当てはまる、有効である」

34

北里大学対策講座■ 訳例①「外来種と固有種という区別は人工的なものです」とアリゾナ大学の進化
生物学の教授であるマイケル=ローゼンツバイク博士は言う。それらはある日付を決めて,その日より後に現れた動植物を「外来」と呼んでいるからだ。②
科学に基づいていないので「外来」種の存在しない生態系が最も自然かつ最もよいという主張は,有効ではないのである。

Paragraph 3①Ecologists, {who generally define alien species as ones (that havebeen introduced to new ecosystems <since the first European contact
about A.D. 1500>)}, agree [that only a small percentage of alien
species seem to cause problems <in their new habitats>. ②<“Of the
7,000 alien species in the United States> — out of a total of 150,000
species — only about 10 percent are invasive,” says a professor (ofecology and evolutionary biology at the University of Tennessee). ③
The other 90 percent have fit <into their environments> and areconsidered (3 ).

■ Words ＆ Phrases□ agree「意見が一致する」□ habitat□ invasive「侵入する、侵略的な」□ fit into A

■ 訳例
35

「生息地」
「A に適合する」

北里大学対策講座①生態学者は一般的に,西暦 1500 年ごろヨーロッパ人が初めて接触した後で新たに生態系に入ってきた種を外来種と定義しているが,新たな生息地で問題を起こす外来種の割合はほんのわずかのようだ, ということで生態学者の意見は一致している。②「アメリカに存在する 7000 の外来種の中で――全部で 15 万の種の中で――,侵略的な種は約 10%にすぎません」とテネシー大学のある生態学・進化生物学の教授は言っている。残る 90%は環境に適応し,その土地に帰化したと考えられるのだ。

Paragraph 4①Yet appearances can deceive, the ecologists caution. ②Many ofthese exotics may be considered acceptable <only because no one has
documented their harmful effects>. ③<What is more>, non-native
species can appear to be harmless <for decades>, then turn invasive.
④One example is the Brazilian pepper tree, which landscape gardeners
introduced into South Florida <in the late nineteenth century>. ⑤It
started to spread widely <in the 1950s> and has now crowded out
native vegetation <throughout the Florida Everglades>. ⑥<Once a
species begins to (8)run amok>, it is difficult to eradicate.
■ Words ＆ Phrases□ Yet「（文頭）しかし」□ caution 「警告する」□ document「（V）記録する」□ what is more

□ turn+形容詞「～になる」□ landscape gardener
36

「さらに」
「庭師」

北里大学対策講座□ crowd out「締め出す」□ vegetation「植生」□ run+形容詞「～になる」□ amok「荒れ狂って」□ eradicate「根絶する」■ 訳例①しかし,見かけでだまされることもある，と生態学者は警告する。②こういう外来種の多くは,その有害な影響をだれも記録していないという理由だけで無害だと考えられることがある。③そればかりか,外から来た種は,何十年間も無害に見えながら,その後侵略的なものに変化することがある。④その一例
が, 19 世紀後半に造園家がフロリダ南部にもち込んだサンショウモドキである。
⑤1950 年代に広がり始め,今ではフロリダ州エバーグレーズ全域にわたって固有の植生をしめ出してしまったのである。⑥ひとたびある種が荒れ狂うと,それを根こそぎにするのは困難なのだ。

Paragraph 5①<Faced with such uncertainty>, many ecologists argue ( 4 )strong steps (to be taken), stressing the need （ to actively takeprecautions (to prevent exotic species from becoming problematic)）.
②Their approach is [to remove exotics from natural ecosystems].
■ Words ＆ Phrases□ (be) faced with A 「A に直面している」□ stress「強調する」□ uncertainty□ precaution

■ 訳例
37

「不確かさ」「用心、警戒、処置」

北里大学対策講座①このような不確かさに直面して,多くの生態学者は強力な手段を講じるべきだと主張し,外来種が問題を起こすのを防ぐ策を積極的に取る必要性を強調している。②彼らのアプローチは自然の生態系から外来種を取り除くことである。

Paragraph 6①But even many ecologists (who would like to rid ecosystems of all
exotics) admit [that this goal is impractical]. ②<According to thedirector of conservation programs at a nonprofit group (called Nature
Conservancy)>, a return (to pre-settlement ecosystems) simply cannot
be accomplished. ③“For one thing,” he said, “many exotic species
have become so integrated into ecosystems that other animals, some(9)endangered, rely on them for food and shelter.”■ Words ＆ Phrases□ rid A of B

「A から B を取り除く」 □ admit「認める」□ impractical「実際的ではない」 □ simply not「全く～ない」□ integrate「統合する」□ endanger「危険にさらす」□ shelter「すみか」□ rely on A for B 「B を A に頼る」

38

北里大学対策講座■ 訳例①しかし,生態系からすべての外来種を取り除くことを望んでいる生態学者
でさえ, この目標は非現実的であると認めている。②ネイチャーコンサーバン
シーという名の非営利団体の自然保護計画の局長によると,外来種がやって来る前の生態系に戻るのは絶対に無理である。③「一つには,多くの外来種は生態系にすっかり入り込んでしまって,他の動物が――中には絶滅寸前のものもある――食糧とすみかをそういう外来種に頼っているのです」と彼は言っている。

Paragraph 7①<In Australia’s Northern Territory>, for example, the eradication（of the non-native water buffalo (that were ravaging vegetation)）led tothe explosive growth (of a little-noticed plant) — the giant mimosa —which was introduced from Central America in the 1890s. ②This
shrub has been more destructive and harder to remove than the water
buffalo. ③Both native and exotic species can become invasive, andhave to be monitored and controlled <when they get out of ( 5 )>.
■ Words ＆ Phrases□ territory 「領土、地方」□ eradication「撲滅」□ ravage「荒らす」□ explosive「爆発的な」□ shrub「低木、灌木」□ monitor「監視する」□ control「制御する」

39

北里大学対策講座■ 訳例①たとえば, オーストラリア北部地方で,植生を荒らしていた外来の水牛を撲滅したところ, 1890 年代に中央アメリカから入ってきたジャイアント・ミモザというあまり目立たない植物が激増した。②水牛よりこの木の方が有害で,除去しにくかった。③固有種も外来種も侵略的になることがあり,手に負えな
い状態になった場合は監視,抑制しなければならない。

Paragraph 8① <In an issue of the science journal Evolutionary Ecology
Research>, Dr. Rosenzweig also challenges the (10)prevailing view（that invasive alien species reduce biodiversity, that is, the variety ofliving organisms (in a given geographical area)）. ② The exotics
increase the number (of species in the environment). ③<Even if alien
species cause extinctions>, the extinction phase will eventually end,
and new species may then begin to evolve, he explained.
■ Words ＆ Phrases□ challenge 「異議を唱える」□ prevail「普及する」□ biodiversity「生物多様性」□ that is「すなわち」□ variety「種類」□ given「ある～」□ geographical「地理（学）的な」□ extinction「絶滅」□ phase「段階」□ evolve「進化する」

40

北里大学対策講座■ 訳例①科学雑誌『エボルーショナリー・エコロジー・リサーチ』のある号で,ローゼンツバイク博士は,侵略的な外来種は生物の多様性，すなわち所与の地域内で生息している多様な生物の種類を減らすという世間一般の考えにも, 異議を唱えている。②外来種は環境内の種の数を増やすのである。③たとえ外来種が絶滅を引き起こしても,絶滅の段階はいずれ終わり,その後新しい種が進化するかもしれない, と彼は説明している。

Paragraph 9①“Ecologists should focus on [managing the environments (thatinclude exotic immigrants)],” Dr. Rosenzweig says, “and [creating newones to enhance species’ survival and biodiversity].”■ Words ＆ Phrases□ manage「管理する」□ enhance

「高める」

■ 訳例
「種の生存と生物の多様性を高めるために,外来種を含む環境を管理することと,新しい環境をつくり出すことに生態学者は焦点をあてるべきだ」ローゼ
ンツバイク博士は言う。

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北里大学対策講座■ 精読チェック&速読トレーニング
Governments, private groups, and individuals spend billions ofdollars a year trying to root out non-native organisms that areconsidered dangerous to the native ecosystems, and to prevent the
introduction of new interlopers. However, a number of scientists
question the assumption that the presence of alien species can never be
acceptable in a natural ecosystem. While applauding efforts to banish
harmful organisms, they say that portraying introduced species as
inherently bad is an unscientific approach.
“Distinctions between exotics and native species are artificial,” says
Dr. Michael Rosenzweig, a professor of evolutionary biology at the
University of Arizona, because they depend on picking a date andcalling the plants and animals that show up after that ‘exotic.’ Not
based on science, the argument that ecosystems free of ‘exotic’ species
are the most natural and the best doesn’t hold true.
Ecologists, who generally define alien species as ones that have been
introduced to new ecosystems since the first European contact about
A.D. 1500, agree that only a small percentage of alien species seem tocause problems in their new habitats. “Of the 7,000 alien species in the
United States — out of a total of 150,000 species — only about 1042

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percent are invasive,” says a professor of ecology and evolutionary
biology at the University of Tennessee. The other 90 percent have fit
into their environments and are considered naturalized.
Yet appearances can deceive, the ecologists caution. Many of these
exotics may be considered acceptable only because no one has
documented their harmful effects. What is more, non-native species canappear to be harmless for decades, then turn invasive. One example is
the Brazilian pepper tree, which landscape gardeners introduced into
South Florida in the late nineteenth century. It started to spread widelyin the 1950s and has now crowded out native vegetation throughout the
Florida Everglades**. Once a species begins to run amok, it is difficult
to eradicate.
Faced with such uncertainty, many ecologists argue for strong steps
to be taken, stressing the need to actively take precautions to prevent
exotic species from becoming problematic. Their approach is to remove
exotics from natural ecosystems.
But even many ecologists who would like to rid ecosystems of all
exotics admit that this goal is impractical. According to the director of
conservation programs at a nonprofit group called Nature Conservancy,a return to pre-settlement ecosystems simply cannot be accomplished.
43北里大学対策講座“For one thing,” he said, “many exotic species have become so
integrated into ecosystems that other animals, some endangered, rely onthem for food and shelter.”
In Australia’s Northern Territory, for example, the eradication of the
non-native water buffalo that were ravaging vegetation led to the
explosive growth of a little-noticed plant — the giant mimosa — which
was introduced from Central America in the 1890s. This shrub has been
more destructive and harder to remove than the water buffalo. Bothnative and exotic species can become invasive, and have to bemonitored and controlled when they get out of hand.
In an issue of the science journal Evolutionary Ecology Research, Dr.
Rosenzweig also challenges the prevailing view that invasive alien
species reduce biodiversity, that is, the variety of living organisms in agiven geographical area. The exotics increase the number of species inthe environment. Even if alien species cause extinctions, the extinction
phase will eventually end, and new species may then begin to evolve,
he explained.
“Ecologists should focus on managing the environments that include
exotic immigrants,” Dr. Rosenzweig says, “and creating new ones toenhance species’ survival and biodiversity.”
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解答Ⅰ
問１(1) ④ (2) ⑤ (3) ③ (4) ② (5) ②
問２(6) ① (7) ⑤ (8) ④ (9) ⑤ (10) ⑤
問３(11) ① (12) ② (13) ④ (14) ③ (15) ④Ⅱ(16) b(17) b(18) a(23) a(24) d(25) d(19) a(20) b(21) a(22) cⅢ(26) ④ (27) ④ (28) ④ (29) ①Ⅳ(30) (10) (31) (2) (32) (5) (33) (9)Ⅴ(38） ④⑦⑤③⑧①⑥② (39) ①⑤⑥③⑦②④ (40) ⑧①⑥④⑦②⑤③⑨

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