大 阪 大 学 大 学 院 高 度 副 プ ロ グ ラム

「 環 境 イノベー ション デ ザイン 学 」
2014 年度

履修手引き

プ ログ ラム 概 要
低 炭 素・循 環 型・安 全 安 心 社 会を実 現 する上で は、将 来 ビジョン・シナリオを構 想し、同 時 に 相応しい科学技術や制度を一体になって創造するという「想創技術社会」の形成が求められています。
その た め に は、将 来 の 社 会 の ビジョンのデ ザインに 加え、その ビジョンを実 現 するた め の 様々な社 会 変 革（イノベーション）を誘 導 することが 必 要となっています。高 度 副プログラム「環 境イノベーションデザイン学」は、サステイナビリティや 環 境 問 題 に関 連 する様々な 学 問 領 域 の 俯 瞰 的・構 造 的 理 解 に 加え、将 来 ビジョンといろいろな 分 野 の 研 究 成 果 を 結 び 付 けイノベ ーションを 誘 導するた め の 学 問 的アプローチ（環 境イノベ ーションデ ザイン）に つ いて座 学・実 践 演 習 を 通して習得します。様々なバックグラウンド、経験を持つみなさまの参加をお待ちしています。

プ ログ ラム 科 目
高度副プログラム「環境イノベーションデ ザイン学」で は、サステイナビリティや 環 境 問 題 に関 連する様々な学問領域の俯瞰的・構造的理解のための（座学＋グループワーク）科目、実地見学や調 査、提 案 を 伴う実 践 型 科 目で ある 5 つ のコア科 目（選 択 必 修 科 目）と 34 の 選 択 科 目 ( 内、CEIDS 開講科目が 4 つ ) から構成されています。プログラム科目の履修を通じて、ビジョンの実
現 や 問 題 の 解 決 を 念 頭 に、研 究・技 術 や ひと・組 織・しくみといったシーズ をフィー ルドで つ なげることで、地域や産業に新たな価値を創出することを目指す学問体系を学びます。

ビジョン

フィールド（まちや農村）でつなげる
地域、産業のなかに新しい価値をつくる
研究・技術
シーズ

ひと・組織しくみ
環境イノベーションデザイン学

プ ログ ラム 修 了 要 件
高 度 副プログラム「環 境イノベーションデ ザイン学」を修了すると大 阪 大 学 総 長と CEIDS センター 長 が 発 行 する「高 度 副プログラム修了認 定 書」が 授 与されます。高 度 副プログラムを修了するためには、次の 3 つの要件を満たすことが必要になります。
修 了 要 件 そ の 1：

修 了 要 件 そ の 2：

修 了 用 件 そ の 3：

各学生は各研究科・専攻における大学プログラム科目群（コア科目 5 科目、コア科目 5 科目のうち 2 科目を選択必

院課程修了要件を満たし、その分野で選択科目 34 科目）の中から 4 科目 8

修とします。の専門家となること（学位取得）が第単位を履修します。

1 条件となります。

科 目リスト
コア科目
時 間 割 コ ード

CEIDS が開講する選択必修科目です。
授業

科目名

開講
学期

担当教員

開講部局

281010C 5 0202

サステイナビリティ評 価・技 術 論

1

下田吉之、梅 田 靖、東 海 明 宏、高橋 康 夫、
伴 金 美 、芝 池 成 人、原 圭 史 郎 、上 須 道 徳

工学・環エネ 、地 球 総合

281187C 5 0201

環 境イノベーションデザイン実 践2上 須 道 徳、原 圭 史 郎 、木下裕介、武 田 裕 之、嶋寺 光 、渕 上ゆかり

工学・環エネ
全 学 教 育推 進28118 83 6 0219

G l o b a l T h r e a t s a n d Su s t a i n a b i l i t y

2

上 須 道 徳、原 圭 史 郎 、平石尹彦 、他

工学・環エネ 、C S C D

28118 93 6 0 413

Fr o nt i e r s o f s u s t a i n a b i l i t y s c i e n ce

128119 07 20351

環 境と社 会 特 講 - 多様 性と持 続 可能 性
（環 境 問 題への回 路Ⅰ）

1

選択科目
時 間 割 コ ード

5大学からの講 師（ 原 圭 史 郎 、上 須 道 徳、他）思 沁夫、上 須 道 徳、原 圭 史 郎 、熊 澤 輝一、
住 村欣 範 、上田晶子、本 庄 かおり

工学・環エネ 、C S C D
工学・環エネ 、G LO CO L

CEIDS が開講する選択科目です。
環境やサステイナビリティにかかわるテーマの俯瞰知識獲得、実践演習を趣旨にした科目です。
授業科目名開講
学期

担当教員

開講部局

7 203 07

F o o d s e c u r i t y,globalization and sustainabilit y

1

上須道徳

G LO CO L

C 5 0203

環 境イノベーションデザイン最前 線 *2

山中 伸 介、池 道 彦 、下田吉之、近 藤 明 、
赤 松 史 光 、西 條 辰 義、梅 田 靖、戒 能 一成

全 学 教 育推 進

C 5 0205

まちづくり最前 線：
地 域イノベーションを創出する地 域 活 性化 *1

加 賀有津子、武 田 裕 之

全 学 教 育推 進

C 5 020 4

サステイナビリティDラボ *2

栗本修滋、上 須 道 徳、渕 上ゆかり、原 圭 史 郎 、津 田 和 俊、他

全 学 教 育推 進

* C E I D S 地 域 共 創ラボうめきたで の 夜 間 開 講 科目です。スケジュール の詳 細はKOA Nでご確 認ください。

選 択 科目
時 間 割 コ ード

各研究科より提供される科目です。各テーマの専門知識獲得、修了要件を満たす目的で履修します。
授業科

目名開講
学期

担当教員

開講部局

3 6 0131/ 3 6 02 26

科 学 技 術とコミュニケーション

1/ 2

小 林傳司、伊 藤 京子、八木 絵 香、平川秀 幸

ＣＳＣＤ

7 20102

グローバ ル 健 康 環 境1

本 庄 かおり・住 村欣 範

G LO CO L

7 203 05

環 境 問 題への回 路 I I：実 践・演習

2

思 沁夫・上 須 道 徳

G LO CO L2105 82

環 境 心 理 学 特 講Ⅰ2

青 野 正二人間科学

2 20 4 0 9法政 策学

1

福 井康 太法学

2 32111

アジア 環 境･マネジメント

1

深尾葉子

経済学

2 3212 3

事例 研 究（アジアにおける環 境 保 全 活 動）

2

深尾葉子

経済学

3107 78

特 殊 講 義（ 開 発と環 境 ）2

大 槻 恒裕O SI PP

2 9 0 051

科学技術論A1

北 山辰樹、他

基 礎工学

28 0 8 4 4

産 業 環 境マネジメント論

1

東海明宏

工学・環エネ2810 42

生物 資 源 工学 特 論2

池 道 彦 、惣 田 訓

工学・環エネ28 0 8 49

需 要端エネルギーシステム 工学

1

下田吉之、山口容平

工学・環エネ28 0 8 45

共 生都 市 環 境 論1澤 木昌典 、松村 暢彦 、柴 田 祐

工学・環エネ28 0 9 07

交 通・地 域 計 画 論

1

土井 健 司、田中利 光 、猪井 博 登

工学・地 球 総合

28 0 9 0 9

プロジェクトマネージメント論2

土井 健 司、佐 橋 義 仁、鎌 田 敏 郎 、貝 戸清之

工学・地 総 総合

28 07 71

機 能 材料化 学2

山下 弘巳 、森 浩 亮

工学・マテ生 産

28 07 7 7

環 境 材料工学1

藤 本愼司

工学・マテ生 産

28 0 0 67

加工数理 解 析 システム論1

高橋 康 夫

工学・マテ生 産

28 0 9 43

ライフサイクル工学

1

福 重 真一工学・機 械

28 0 453

燃 焼 工学1

赤松史光

工学・機 械

28 0 9 47

機 械 工学 特 別 講 義 I I

1

久 角喜 徳、毛 笠 明 志、若林努、他

工学・機 械

28 0 9 9 9

環境化学

2

芝田育也 、矢坂裕 太

工学・応 用化 学

28 0 920

環 境・エネルギー 化 学 特 別 講 義 I

1

茶 谷直 人、他

工学・応 用化 学

28 0 921

環 境・エネルギー 化 学 特 別 講 義 I I

2茶 谷直 人、他

工学・応 用化 学

28113 8エネルギーシステム･要 素 論

2

舟木 剛 、杉原 英 治

工学・電 気電子

28 0 02 5

パワーエレクトロニクス理 論1

伊 瀬 敏 史、佐 藤 克己

工学・電 気電子

281039電 力・エネルギーシステム計 画・運 用論

2

伊 瀬 敏 史、胡 内 勝彦 、大 澤 靖 治

工学・電 気電子

28 0 6 43

技 術 知マネジメント論2

山 本 孝夫、加 賀有津子、松村 暢彦

工学・ビジネスエンジニアリング

28 0 65 8

都 市・地 域 再生 論2

加 賀有津子、松村 暢彦

工学・ビジネスエンジニアリング

2 3107 3

経 済 学 特 論（日本 経 済 分析１）

2

尾崎雅彦

経済学

CEIDS科目の概要

以下、CEIDS が開講する選択必修科目と選択科目について紹介します。

サステイナビリティ
評価 技 術 論

環 境イノベーション
デ ザイン実践

環境イノベーション
デザイン最前線

メゾの視点から研究・技術シーズをビジョンにつなげる

吹田市やキャンパスでのフィールドワーク、メゾ領域の実践

エネルギーと社会、エネルギー先端技術と普及制度

授業概要

授業概要

授業概要

学際融合の視点から、サステイナビリ

具体的な場や環境（吹田市や大阪大学

私たちは化石燃料がいずれ枯渇するとティや環境に関わる技術・技術システ

キャンパス）を対象にフィールドワーク

予想はできるものの、先のこととして生ムについて概観し、サステイナビリティ・を行い、様々な分野の学生や利害関係活しています。しかし、だ れもが 枯 渇

環 境 にお ける具 体 的 な 問 題を通じて、者と交流しながら、実社会や地域社会すると自覚した 時 点で、争 奪 が 激しく

既存の理論・手法の有用性およびそのにおけるビジョン形成、課題発見能力なり、場合によっては生活が立ち行か限界を明らかにし、問題解決に必要とのための、デザイン技術の統合力・実なる可能性があると、指摘されていまなる知識・方法を選択・統合する能力

践力（環境イノベーションデザイン力）

す。資源の枯渇だけでなく、二酸化炭（メゾ思考）を身に付けます。講義では、を養成します。特に本授業は持続可能素の排出を考えても、化石燃料をでき

１）環 境イノベ ーション・サステイナ

なまちづくりやコミュニティをテーマとるだけ効率的に活用しながら、化石燃

ビリティにおけるアプローチと評価、２）

し吹田市の協力を得て開講します。（研料に頼らない社会を築く努力が必要でエネルギー技術とサステイナビリティ、究調査のテーマ例：万博再開発の現状す。この授業では大阪大学の多様な分

３）技術実装における問題と産業界のと課題解決の提案、吹田市における小野の教員が「社会とエネルギー」に関環境戦略、をテーマとして研究者が講型家電リサイクル制度の提案）連する最先端の研究を紹介し、持続可義を行います。演習では授業の理解を掘り下げるため、講義に基づくテーマでのディスカッションや、関連ツールや能な社会について意見交換します。

授業内容

考え方の演習を行います。

■ ガイダンス（授 業 趣 旨、メゾ 領 域研究についてレクチャー）＋吹田市
レクチャー

授業内容

■ 第2〜4回■ 持続可能な技術とシステム■ 持続可能な都市システムを考える■ 環境リスクと持続可能性■ 省 エ ネ 技 術 の イノベ ーションと実装■ エネルギーのサステイナビリティと技術の基礎知識■ エネルギーの社会経済評価■ 産業界の環境政策と技術経営■ 熱 電 素 子 技 術とライフサイクル 評
価■ サステイナビリティの見方と評価 :バイオ燃料の評価事例■ メゾ領域演習・グループワーク（テーマ例：熱電素子技術や電気自動車の社会普及とその効果）

■ 第5回

実地調査

中間発表

■ 第 6 〜７回

実地調査、発表準備■ 第 8 回 発表会＋講評（大阪大学、吹田市環境政策室）

授業内容■ 低炭素時代の下水処理システム〜
下水処理場はエネルギー自立できるか？
■ これからの都市とエネルギー■ エネルギーと大気汚染■ 水素技術に関する話■ スマートグリッドで再生可能エネル
ギーの導入は進むか？
■ 化石燃料の燃焼とエネルギー・環境問題■ リスク管 理 の 視 点 から環 境・エネ
ルギー問題を考える■ 持続可能社会に向けたシナリオを描く■ フューチュアー・デザイン：将来省構想■ 社 会ビジョンと持 続 可 能 なエネ ル
ギー：全体ディスカッション

環 境と社 会 特 講：
多 様 性と持 続 可 能 性

G l obal threatsa n d sustainability

Frontier ofsustainability science

地域の多様性と持続可能性、近代化の再考

グローバル問題の俯瞰、
英語科目

サステイナビリティ学研究の先端、大学間交流、英語科目

授業概要

授業概要

授業概要

本科目では、環境と社会の多様な関係人間社会の持続可能性をおびやかす問

ネ ッ ト ワ ー ク 型 研 究 拠 点 SSC性を考えるに当たり、「持続性」を一つ

題は複雑であり、地球・社会・人間シ（Sustainability science consortium）のキーワードとして導 入し、世 界 各 地ステムが相互破綻をきたした結果であにおける気候変動に関するサステイナの具体的な事例を通じて、地域住民のると考えられます。とりわけ、地球規模ビリティ学 研 究 の 最 先 端 に 触 れます。

生活が自然環境により歴史的に形成さの問題である地球温暖化、エネルギー・サステイナビリティ学の関連分野の広れた経緯、国境を超えた環境問題への資源、人間の安全保障問題や生物多様さと相互関連性を知り、それらの統合地域社会の対応などを理解します。こ性の損失は地球社会への脅威であり、とサステイナビリティ学 創 成 の 過 程 にれらを踏まえて環境問題を根本から問その原因と影響は複雑に絡み合ってい参加することを目的とします。メンバー

う力の獲得を目指します。

ます。本講義ではこれらの問題を俯瞰大学（東大、京大、阪大、北大、茨城大）し、問題そのものを理解するだけでなにお いて、サステイナビリティ学 の 研

授業内容

く問 題どうしの 関 連 性を考 察し、持 続究を牽引するトップランナーによるリレ■ イントロダクション：自然環境と地域性

可能な社会構築に向けた理解を講義とー形式で講義を行います。また、最終ディスカッションを通じて深めます。

日には遠隔講義システムを用いてグル■ 世界における社会経済の状況と環境の持続可能性■ 資源利用とサステイナビリティ - アジアの環境問題と水資源を例に■ 地 域 づくり運 動 からみ た 環 境 のガバナンス■ 経済と健康の視点から見た農業の持続性ープ発表と全体討論を実施します。

授業内容■ サステイナビリティ学イントロダクション■ 生物多様性の評価とサステイナビ
リティ■ 貧困・南北問題■ ブータンの自然環境と農業■ 地球温暖化問題概観■ モンゴルの自然環境と遊牧■ エネルギーとサステイナビリティ■ サステイナビリティにおける「悪循環」−市場と民主制を考える■ 気候変動の科学と国際交渉■ 貧困格差と健康■ 資源問題と循環型社会■ 成長・格差・不安■ 水資源をめぐる現状と問題■ グ ル ープ ワ ーク・発 表（例：ベトナムのエビ養殖の現状と課題）■ 廃棄物の問題■ アジアの都市化と環境問題■ 国際機関の役割

授業内容■ 持続可能な海洋資源管理■ 地域の持続性のための気候情報の活用■ 持続可能な発展のためのエネルギ
ー技術開発−持続可能な観点から見た核融合技術の分析■ 気候変動の影響と適応戦略■ 気候変動と人間の安全保障■ 再 生 可 能 エ ネ ル ギ ー−展 望 と 開
発・普及における課題■ 経済と温室効果ガス削減のための政策オプション−日本とドイツの比較■ エネルギーの需要と環境・社会の変化■ 気候変動とアフリカにおける問題まちづくり最 前 線：
地域イノベーションを創出 する地 域 活 性 化
地域イノベーションを創出する
地域活性化
授業概要
地域活性化が注目されている昨今において、地域課題を的確に捉え、ビジネスを通して主体的に解決できる能力が必要だと考えられています。本講義では、毎回異なる学内講師・学外講師が担当し、企業・行政・大学、ビジネス・デザイン・マネジメント・研究のそれぞれの立場から都市・地域をどのように捉えているかを紹 介します。またプ
ログラムの最終回には地域活性化に向けた方策についてディスカッションを行います。

授業内容■ 都 市・地 域 のデ ザイン・マネジメ
ントの過去・現在・未来■ 産 官 学 連 携 による将 来 ビジョンの創造■ 地 域 課 題 の 抽 出 からまちづくり活用への展開

サステイナビリティ
Dラボ
地域の資源活用のデザイン、農村フィールド
授業概要
少子高齢化・人口減少および東京一極集中という構造的な問題により、地方や農村部の疲弊がいわれて久しくなります。しかし、日本には豊かな資源が存在します。日本のそれぞれの地域には長い歴史があり豊かな文化が存在しています。国土の 7 割を占める森林や南北に伸びた国土は多様な生態系の存在を意味しています。人々の高い教育水準や勤勉性はいまだ世界に誇れるものでしょう。各 地 域 に存 在 する豊 か な授業概要
この授業では低所得国の開発を中心に食糧の安全保障、サステイナビリティ、グローバル化に焦点を当てた様々な問
題 を 俯 瞰し、そ の 構 造 を 理 解します。
特に、経済分析やディスカッションを通じ、貧困、飢餓、農村開発、人口問題、環境・資源問題、科学技術の役割、貿易、国 際 援 助 などのトピックにつ いて学びます。

授業内容

で、人々が安心して豊かに暮らす成熟■ 食糧問題の基本知識した地域社会を構築することが求められています。本授業は農山村再生やデザインにかかわる講義、十津川村など■ 開発理論と農業の役割■ 農業システムと資源利用の 実 地 見 学、サステイナビリティデ ザ■ 農業開発に向けた施策と市場の役割イン（提案作成作業）と発表から構成■ 農業におけるバイオ技術されており、日本の農山村における様々■ グローバル経済と農業資源に注目し、課題解決やビジョン形■ 発 表（発 表 テ ー マ 例：フェアトレードの 現 状と課 題、ケニアにお ける環境教育の効果）

成につなげる資源の活用方法をデザイ■ 地域エリアマネジメントとソーシャ
ルビジネス■ まちづくりとイノベーション

授業内容■ ワークショップ『地 域 活 性 化 の 方策と大阪の将来像』

食糧問題、低所得国、南北問題

資源を再評価し、それを活用することンすることを目的とします。

■ 地域活性化とエリアマネジメントの具体例

Food security,globalization andsustainability■ イントロダクション：農山村の歴史と地域資源の俯瞰■ 小水力を利用した山間部の地域づくり■ バイオマス利用と林業再生■ 実地見学・調査準備■ 実地見学（奈良県十津川村 1 泊 2 日）
■ 実地見学を踏まえた調査地域に関するデザインの作業■ 発表
注：実地見学の宿泊費は自己負担になります。

履修登録について
履 修 する 際 の 注 意 点■ 本プログラムに参加する学生は大阪大学大学院の各研究科に所属していることが必要です。
■ 大阪大学高度副プログラムの規定より、8 単位のうち 4 単位までは各学生が所属する研究科・専攻の修了要件以外として履修する必要があります。言い換えると、高度副プログラムの修了に必要な単位数と専攻の修了に必要な単位との重複は 4 単位までは認めますが、専攻の修了に必要な最低単位数（一般的には 30 単位）以外に最低 4 単位は、環境イノベーションデザイン学教育プログラムの科目から修得する必要があります。( 博士後期課程の方はお問い合わせ下さい。)■ また、他研究科・専攻で開講されている本プログラム科目の履修が大学院課程修了要件となるか否かは、各研究科・専攻の規定によります。本プログラム科目を履修する場合は修得した単位が学位の修了要件に含まれるか否かについて、所属研究科の大学院担当係にお問合せ下さい。
■ 選択科目履修については KOAN などで履修要件をよく確認してください。また科目によって担当教員の承認等が必要な場合があります。
不明な点があれば CEIDS 事務局までお問い合わせ下さい。
■ 本プログラムの科目構成は年度によって変更する可能性があります。ただし、変更したとしても過去にプログラム科目として提供された科目の履修については本副プログラムの修了要件に含めることが出来ます。これについて不明な点や質問がありましたら CEIDS 事務局までお問い合わせ下さい。連絡先は本履修手引書の最後に記載されています。

高 度 副 プ ログ ラム へ の 登 録 申 請プログラムへの参加登録は、大阪大学の学際システムを通じて申請してください（URL：https://idiscp.osaka-u.ac.jp/gakusai/）。
なお、プログラムへの参加申請とともにプログラム科目への履修登録が必要となりますので、併せて大阪大学 KOAN より web 履修登録を行ってください。

プ ログ ラム の 参 加 条 件
１）大阪大学大学院に所属する学生であることが必要です。
２）選考試験はありません。
３）教育プログラム用に新たな費用は発生しません。

問い合わせ先産学連携本部D棟T EL 0 6 - 6 879 - 4150
E- m a i l: sus . e d u @ ce i ds . o s a k a - u . a c . j p
UR L : ht t p: // w w w. ce i ds . o s a k a - u / i n d e x . ht m l

阪大病院前

吹田市山田丘２−１ 産学 連 携 本部 D 棟6F

里千北急
阪〒 565 - 0 871ール
大阪モノレ

大阪大学
環 境 イノ ベ ー ション デ ザ イン セ ン タ ー（CEIDS）