日本ソフトウェア科学会第 31 回大会 (2014 年度) 講演論文集

既存プレゼンテーション支援システムのWeb 連携に基づく双方向プレゼンテーションの実現
井上 良太

丹羽 佑輔

白松 俊

大囿 忠親

新谷 虎松

本研究では，双方向プレゼンテーションにおけるユーザの負担を削減することが可能な，新たなプレゼンテーション支援システムを提案する．双方向プレゼンテーションとは，プレゼンテーション実施者と聴衆がプレゼンテーション中に相互に情報をやりとりする形式のプレゼンテーションである．従来のシステムでは，双方向プレゼンテーションを実施する際には，聴衆からの意見収集を行う専用のアプリケーションや装置を準備する必要があった．本手法では，プレゼンテーション実施者が使用する既存のプレゼンテーション支援システムと，聴衆が意見を投稿するためのWeb アプリケーションの連携により，双方向プレゼンテーションを実現する．プレゼンテーション実施者は，使い慣れているアプリケーションからシームレスに本システムを利用することが可能で，双方向プレゼンテーションの実施における学習コストが少ない．聴衆は，自身が持つスマートフォンなどの端末からフィードバックを送信することができ，意見投稿機能を簡便に利用できる．

ゼンテーションシステムを提案する．Web 上でプレ1 はじめに

ゼンテーション実施者のプレゼンテーション資料 (以プレゼンテーションにおいて，講演者などのプレゼ降，プレゼン資料) やプレゼン資料のページめくりなンテーション実施者と聴衆が双方向に情報をやりとりどを再現し，聴衆からの意見を収集するためのコメンすることで，聴衆の内容理解の促進や意思決定の場ト送信機能やポインタ共有機能などを提供する．聴衆としてのプレゼンテーションを実現できる．本研究でからの意見を収集するための Web アプリケーション

は，プレゼンテーション実施者と聴衆がプレゼンテーと Microsoft PowerPoint を連携させることで，双方ション中に相互に情報をやりとりする形式のプレゼン

向プレゼンテーションにおけるユーザの負担を軽減

テーションを双方向プレゼンテーションと呼ぶ．プレする．プレゼンテーション実施者は，使い慣れているゼンテーション実施者と聴衆が同じ会場に存在するプレゼンテーション支援システムから本システムを対面型のプレゼンテーションにおいて，双方向プレゼ利用することができ，学習コストが少ない．聴衆は，ンテーションを実現するシステムが提案されている．

スマートフォンやタブレット端末，ノートブックなど本研究では，従来システムの課題である，聴衆から自身が持つ端末上で Web アプリケーションを起動すの意見収集のための装置やアプリケーションを事前ることで，簡便にプレゼンテーションに対するフィーに準備する手間を解決することが可能な双方向プレドバックを送信できる．双方向プレゼンテーションの実施形態として，プレゼンテーション実施者と聴衆がA Web Coordination Method of Existing Presentation Supporting Systems for Promoting Interactive
Presentations.
Ryota Inoue,
Yusuke Niwa, Shun Shiramatsu,
Tadachika Ozono, Toramatsu Shintani, 名古屋工業大学大学院工学研究科 情報工学専攻, Dept. of Computer Science and Engineering, Graduate School ofEngineering, Nagoya Institute of Technology.

同室に存在する環境での利用を想定する．実施形態の例として，企業や研究機関などのグループでの会議やセミナーなどが考えられ，本システムの適用範囲は十分に広く有用である．
プレゼンテーション実施者の端末上では，Power-Point 制御機構が動作する．PowerPoint 制御機構は，

先行研究のプレゼンテーション支援機構を基盤技術

ゼンテーションにおいても，聴衆の知識や質問に対しとして構築される [7]．先行研究のプレゼンテーショて電子ペンを利用し，プレゼンテーション中に柔軟にン支援機構は PowerPoint の機能を拡張するシステム対応することを可能にするシステムが提案されていであり，プレゼンテーション中に，プレゼン資料上へる [5]．ユーザの負担を軽減する目的で，クリッカーをのポインタの表示や，テキストや図形などのオブジェアプリケーションとして実装するソフトウェアクリッ

クトの編集などの操作を可能にし，聴衆の注目を促カーが提案されている．文献 [1] では，Java のプログすことを支援する．本システムにおける PowerPoint

ラミング教育において，従来の選択肢式のアンケート制御機構では，Web 連携を実現するために，プレゼよりも複雑な課題をソフトウェアクリッカーを用いてン資料やプレゼン資料上での操作の再現に必要な情回答することを可能にしている．また，プレゼン資料報を Web アプリケーションへ送信する機構を追加すが知識源として有効である点に注目し，プレゼン資料る．また，Web アプリケーションから投稿された意に含まれる知識を共有することを目的として，プレゼ見を受信し，プレゼン資料のオブジェクトあるいはコン資料を Web コンテンツ化して管理するシステムがメントとしてリアルタイムに表示し，ファイルに保提案されている．プレゼン資料を Web コンテンツ化存する．本システムにより，聴衆は Web アプリケーすることで，Web 上での協調作業や資料共有を支援ションへのアクセス，プレゼンテーション実施者はするシステムに関する研究が行われている [3] [4]．

PowerPoint 制御機構の起動操作のみで，プレゼン資クリッカーや電子ペンなどの情報収集のための特別料とプレゼンテーションへのフィードバックを共有すな装置や，専用のアプリケーションを必要とするプレることができる．

ゼンテーションシステムは，聴衆の理解度把握や学習

本稿の構成について述べる．2 節で，双方向プレゼ度向上に有効である一方で，導入時あるいは使用時ンテーションを実現する既存システムについて述べにユーザの負担が大きくなる．従来の Web プレゼンる．3 節で，双方向プレゼンテーションのための機能テーションシステムは，Web 上でプレゼン資料を共について述べる．4 節で，本システムの実装について有することを可能にしているが，聴衆からのフィード述べ，5 節で考察を述べる．6 節で本稿をまとめる．

バックを収集する機能が不十分である．本研究では，情報収集のための Web アプリケーションを実装し，2 関連研究既存のプレゼンテーション支援システムと連携させ双方向プレゼンテーションの有用性に関しては多くることで，ソフトウェアクリッカーと既存のプレゼンの事例が報告されているが，一方，その導入や運用にテーション支援システムの利便性を活用する手法を提は聴衆の意見収集のための特殊な装置やアプリケー案する．会議や教育において，システム利用に関するションを必要とするという課題が残されている．本研

ユーザの学習コストや準備作業が少なく，柔軟性のあ究では，Web アプリケーションとして意見収集機構る双方向プレゼンテーションが実現できる．Web アを構築し，既存のプレゼンテーション支援システムとプリケーションとネイティブアプリケーションの連携連携させることで本課題の解決を試みている．

によるシステム開発手法は，ドキュメントの共有に限

双方向プレゼンテーションは，一般的な企業や研究機関の会議のみならず教育においても利用される [6]．

られており，本手法のようにシステムの機能や動作をリアルタイムに共有する手法には新規性がある．

文献 [8] では，クリッカーと呼ばれる装置を学生に配布し，講義中 30 分に一度実施される講義の進み方や3 双方向プレゼンテーション

難易度に関するアンケートに学生が回答できる環境をプレゼンテーション実施者からの情報発信のみで実現している．教育におけるクリッカーを利用した双はなく，聴衆からもリアルタイムに情報発信を行うこ方向プレゼンテーションに関する事例研究は多数行わとができる双方向プレゼンテーションにより，議論のれており，有用性が示されている [2]．一般的なプレ活性化や聴衆の理解度向上が期待できる．本節では，双方向プレゼンテーションの要件と要件を満たすための本システムの機能について述べる．

3. 1 双方向プレゼンテーションの要件
本研究では，Web 上でプレゼンテーション実施者のプレゼン資料を再現し，聴衆からの意見を収集する機能を提供することで，ユーザの負担が少ない双方向プレゼンテーションを実現する．本システムは，プレゼンテーション実施者と全ての聴衆が同室に存在する対面型のプレゼンテーションにおいて，双方向プ

図1

リアルタイムアンケートの実行例

レゼンテーションを支援することを目的としている．
プレゼンテーション実施者の情報提示の支援機能と，聴衆の意見投稿機能により，双方向プレゼンテーショ

アノテーションの挿入操作ンが実現される．双方向プレゼンテーションにおける要件は以下のようになる．

アノテーションの例• 聴衆の注意を促すプレゼンテーション支援機能
モード切り替えボタン• 特殊な装置に依存しない聴衆からの意見収集• 聴衆がプレゼン資料を共有可能

アンケート
回答• 聴衆からのリアルタイムな意見投稿機能

資料めくり

同期
コメント オン・オフ以降は，要件を満たすための本システムの機能について述べる．

3. 2 プレゼンテーション実施者の支援

図2

聴衆側の Web アプリケーション

きる．

本システムでは，先行研究のプレゼンテーション

本システムでは，聴衆からの意見投稿のみでなく，支援機構を基盤技術として構成される PowerPoint 制

意見集約や理解度把握のための機能としてリアルタ

御機構により，プレゼンテーション実施者を支援するイムアンケートを利用することができる．リアルタイ[7]．プレゼン資料へのポインタの表示やテキストや図ムアンケートの実行例を図 1 に示す．リアルタイムア

形などのオブジェクトの編集などの操作を可能にし，ンケートとは，プレゼンテーションにおいて行われる聴衆の注目を促すことを支援する．

アンケートで，回答を投票中にリアルタイムに集計結PowerPoint には，プレゼン資料をデザインする際果を表示する形式のアンケートである．プレゼンテーに使用する編集用表示モードと，プレゼン資料が端末ション実施者が，事前に Microsoft Excel を利用しての画面全体に表示されるプレゼンテーションモードがグラフを作成し，プレゼン資料におけるリアルタイ存在する．PowerPoint 制御機構は，聴衆に注目してムアンケートを実施したいタイミングのページにコ欲しいオブジェクトを強調する，あるいは聴衆の集中ピーする．プレゼンテーション中に，PowerPoint 制

力を失わせないようにシームレスにプレゼン資料を御機構がプレゼン資料に埋め込まれたグラフを解析修正するという目的で，プレゼンテーションモードにし，自動的にリアルタイムアンケートが開始される．

おけるオブジェクトの編集，移動，拡大・縮小，およリアルタイムアンケートにより聴衆の理解度が視覚び削除の機能を提供する．事前にオブジェクトに対し化され，プレゼンテーション実施者と聴衆で共有されてアニメーション効果を設定することで強調する方る．プレゼンテーション実施者の聴衆理解度の把握法に比べ，柔軟なプレゼンテーションを行うことがでや，聴衆の集中力の維持などに活用できる．

3. 3 意見投稿のための Web アプリケーション

よび (3) 資料管理サーバの 3 つのサブシステムから構聴衆からの意見投稿のための Web アプリケーショ成される．以降，これらのサブシステムについて説明

ンのインターフェースを図 2 に示す．図 2 は，プレゼする．

ン資料へのアノテーションの挿入により，意見投稿を(1) の PowerPoint 制御機構は，プレゼン資料の共行っている様子を示している．Web アプリケーショ

有に必要な情報の送信と，プレゼンテーション中の支ン上で資料を共有し，聴衆からの意見投稿機能を提援機能の提供を行う機構である．プレゼンテーション供することで，特殊な装置やアプリケーションのイ実施者上の端末で PowerPoint のプラグインとして動ンストール作業を必要としない意見収集を実現する．

作する．プレゼンテーション中の支援機能として，テWeb アプリケーションから投稿された聴衆からの意

キストや図形などのオブジェクトの編集や手書きメモ

見は，プレゼンテーション実施者のプレゼン資料上でなどの機能を提供する．また，プレゼン資料を共有すリアルタイムに共有される．

るための情報を送信する．

画面下部は，左からアンケート回答ボタン，プレゼ(2) の聴衆側の Web アプリケーションは，聴衆のン資料をめくるボタンとスライダー，コメント投稿ボ

端末の Web ブラウザ上で，プレゼン資料の共有と意

タン，モード切り替えボタン，同期機能オン・オフボ

見の投稿機能を提供する．PowerPoint 制御機構からタンである．アンケート回答ボタンは，本システムを送信された情報から，プレゼン資料を再現する．意見利用したリアルタイムアンケートにおける，回答の選の投稿機能として，手書きメモ機能，プレゼン資料上択に使用する．4 色のボタンで 4 択以下の選択肢式のへのアノテーション機能，およびコメント送信機能がアンケートに回答する．コメント投稿ボタンから，プ利用可能である．

レゼン資料に表示されないテキストとして，コメント(3) の資料管理サーバは，画像化資料アップロードを投稿することができる．モード切り替えボタンは，サーバと資料情報同期サーバの 2 つに分けられる．

プレゼン資料へポインタを表示するモードと，手書き画像化資料アップロードサーバは，画像化されたプメモのモードを切り替える．プレゼン資料上へのポイ

レゼン資料の保持，管理を行うためのサーバである．

ンタは，聴衆から質問を行う時などに，プレゼン資料PowerPoint 制御機構から画像化されたプレゼン資料内を指し示す目的で使用する．手書きメモは，プレゼを受け取り，URL を発行して返送する．PowerPoint

ン資料にフリーハンドでメモを書き込むことができ制御機構と聴衆側の Web アプリケーションは，画像る．同期機能オン・オフボタンは，プレゼンテーショ化資料アップロードサーバが発行する URL により画ン実施者が行った編集操作やページめくり，あるいは像化されたプレゼン資料を共有し，プレゼン資料の共他の聴衆のポインタや投稿された意見などを同期す有を行う．資料情報同期サーバは，PowerPoint 制御るか否かを設定する．

機構と聴衆側の Web アプリケーション，あるいは聴衆側の Web アプリケーション間でリアルタイムに情4 双方向プレゼンテーションの実装報をやりとりするためのサーバである．WebSocket

本システムでは，既存のプレゼンテーション支援シにより構成されており，JSON 形式のデータをリアルステムと Web アプリケーションを連携させることで，タイムに送受信することが可能である．

双方向プレゼンテーションを実現する．本節では，本システムの構成と既存のプレゼンテーション支援シス

4. 2 ユーザ操作共有のための制御情報

テムの Web 連携手法について述べる．

プレゼンテーション実施者の端末上で動作する

PowerPoint と聴衆側の Web アプリケーションで，4. 1 システム構成ユーザの操作を共有するために，図 3 における資料

本システムは，図 3 に示すように，(1)PowerPoint

情報同期サーバを介して JSON 形式の制御情報をや制御機構，(2) 聴衆側の Web アプリケーション，おりとりする．制御情報には，PowerPoint 制御機構が御情報の構成は hB, u, i0 , ai となる．手書きメモの同(3)資料管理サーバ
画像化した
プレゼン資料
プレゼンテーション
実施者

画像化資料
アップロードサーバ

URL

期時には，PowerPoint 制御機構の手書きメモ機能によって生成された線のオブジェクトのみを画像化し，リクエスト

画像化資料アップロードサーバで発行される URL で画像化したプレゼン資料

投稿された
操作情報
意見聴衆

(1)
PowerPoint
投稿された
(2)
意見 聴衆側の Web制御機構 操作情報 資料情報
同期
アプリケーション
サーバある h を送信する．m は “Handwrite” に設定され，制御情報は hB, hi となる．

Web アプリケーションが送信する制御情報について述べる．3. 3 節で述べた Web アプリケーションの機能において，共有されるユーザの操作はポインタ

図3

システム構成図の表示，アノテーション生成，コメント投稿，手書
きメモの 4 つである．ポインタの表示と手書きメモ

送信するプレゼンテーション実施者によるプレゼンの場合は，PowerPoint 制御機構が送信する制御情報資料の操作と，Web アプリケーションが送信する聴と同様である．アノテーション生成の場合は，m は衆側の意見投稿やポインタ提示などの操作の 2 種類“Annotation” に設定される．制御情報として，アノを表す情報がある．いずれの場合も，全ての制御情報

テーションの表示位置の座標 p = hx, yi とアノテーに対してトークン t，操作の種類を表す文字列 m，おションのテキスト情報 S で構成される hB, p, Si が送よび操作を行ったプレゼン資料のページ番号 i が付与信される．S はテキスト st ，フォントサイズ ss ，テされる．トークンとは，プレゼン資料ごとに一意なキストの色情報 sc で構成され，S = hst , ss , sc i であ文字列で，双方向プレゼンテーションのセッションのる．コメント投稿時には，m は “Comment” に設定管理に使用する．トークンは PowerPoint 制御機構にされ，コメントのテキスト o を含む制御情報 hB, oi

よってプレゼンテーション開始時に発行され，プレゼが送信される．

ンテーション実施者が聴衆に通知し，聴衆が Web ア
プリケーション起動時にトークンを入力することで，4. 3 制御情報によるユーザ操作の再現

トークンに対応したプレゼン資料が共有される．3 つAlgorithm 1 は，制御情報に基づくユーザの操の情報をまとめて B = ht, m, ii と表す．

作の同期処理を示している．PowerPoint 制御機構とPowerPoint 制御機構が送信する制御情報について

Web アプリケーションにおいて，Algorithm 1 に述べる．ポインタ表示では，m が “Pointer” に設定示した同期処理を実現することで，ユーザの操作が共される．ポインタの色情報 c，ポインタの表示座標有される．

p = hx, yi から構成される制御情報 hB, c, pi を送信す

1 行目で，受信した制御情報を M に格納する．Mる．p は正規化した値を使用する．ページめくり，アの構成は，4. 2 節で示したように，ユーザの操作の種

ニメーション，およびオブジェクト編集の同期では，類によって異なる．2，3 行目では，受信した制御情m は “Show” に設定される．操作後のページの画像報のトークンとページ番号が一致しているかどうかをの URL である u が制御情報に含まれる．ページめく確認し，結果をフラグ SameSession と SameP age

りでは，ページ遷移先のページ番号 i0 が含まれる．アにそれぞれ格納する．異なるセッションから送信されニメーションやオブジェクト編集の場合は，i0 = −1

た制御情報の場合は，SameSession が f alse となりである．また，アニメーションに対応するために，1制御情報は適用されない．

つのページ上でのアニメーションの再生回数 a を送

m = P ointer の場合はポインタ表示を行う．7 行

信する．プレゼン資料の単純なページめくりの場合目で，正規化されているポインタ表示位置の座標を，は a = 0，オブジェクトの編集の場合は a = −1 で，スクリーンやブラウザのサイズに合わせて変換する．

アニメーションを再生した場合は a > 0 である．制フラグ SameP age が true である場合，つまり受信Algorithm 1 User Manipulation Reproduction
1: while true do
2: M ⇐ receiveM essage()
3: SameSession ⇐ checkT oken(t)4: SameP age ⇐ checkP age(i)5: if SameSession then6:
if m is P ointer then7:hxs , ys i ⇐ convertT oScreen(p)8:if SameP age then
9:
showP ointer(xs , ys , c)10:
end if
11:
else if m is Handwrite then12:
Iu ⇐ f etchImageF romServer(u)013:Iu⇐ convertBinaryT oImage(Iu )14:
if SameP age then0
15:
updateHandwriteImage(Iu)
16:
else
0
17:
updateHandwriteData(i, Iu)
18:
end if
19:
else if m is Annotation then20:hxs , ys i ⇐ convertT oScreen(p)21:if SameP age then22:
createAnnotation(xs , ys , S)
23:
else
24:
updateAnnotationData(i, xs , ys , S)
25:
end if26:
else if m is Comment then27:
saveComment(i, o)28:else if m is Show then29:
Iu ⇐ f etchImageF romServer(u)030:
Iu⇐ convertBinaryT oImage(Iu )31:
if SameP age AND i0 > 0 then0
32:
updateSlideImage(Iu)33:
end if0
34:
updateSlideData(i, Iu, i0 , a)
35:
else
36:
do the default action37:
end if
38: end if
39: end while

ページめくりにより該当するページが表示されたときに，一時的に保存した画像で更新する．

m = Annotation であるアノテーション生成の場合は，ポインタ表示の処理と同様に座標変換を行い，22行目でアノテーションを生成する．ページが一致しな
い制御情報を受信した場合は 24 行目のように，アノテーションのデータをページ番号とともに一時的に保存する．ページめくりにより該当するページが表示されたときに，一時的に保存したアノテーションのデータからアノテーションを生成する．m = Comment
であるコメント投稿は，ページ番号と関連付けてコメントを保存する．

m が Show の制御情報は，PowerPoint 制御機構から Web アプリケーションへプレゼン資料を同期するために送信される制御情報であるため，28 行目から34 行目までの処理は Web アプリケーション側でのみ実装する．手書きメモ機能と同様の処理で画像化したプレゼン資料を共有する．ページめくりの同期の場
合は，強制的にページの画像を切り替える．Web ア
プリケーションでは，Web アプリケーション上でのページめくり機能のために，ページの情報を保存する．34 行目で，操作後にページの情報を更新する．

5 考察
本研究では，使い慣れたプレゼンテーション支援システムを Web アプリケーションと連携させることで，双方向プレゼンテーションを簡便に実現するシステムを実装した．従来の双方向プレゼンテーションを実現するシステムでは，意見収集のための装置の準備や，ローカルで作成したファイルを Web コンテンツした制御情報が対象とするページと表示しているペーに変換する操作が手間であった．本システムではこれジが一致する場合には，9 行目でポインタを表示する．

らの課題を解決している．プレゼンテーション実施者

m = Handwrite である手書きメモの場合には，12は，プレゼンテーションファイルを開き，PowerPoint行目のように受信した制御情報に含まれる URL を使制御機構を起動する操作のみで双方向プレゼンテー用し，画像化した手書きメモを画像化資料アップローションを開始できる．聴衆は，トークンを Web アプ

ドサーバからダウンロードする．13 行目で，ダウンリケーション上で入力する操作のみで，双方向プレゼロードしたバイナリデータを画像ファイル Iu0 に変換ンテーションに参加可能である．PowerPoint 制御機

する．ページが一致する場合には Iu0 でページごとに構では，オブジェクト操作と操作をリアルタイムに共管理する手書きメモの画像を更新する．一致しない有する機能やリアルタイムアンケート機能により，プ場合には Iu0 をページ番号とともに一時的に保存する．

レゼンテーション実施者の情報提示の支援を実現した．Web アプリケーションでは，アノテーションやコメント送信，手書きメモなどの機能により，意見投6 まとめ稿を簡便に行うことができる．

本研究では，特別な装置を必要とせず，簡便に双方プレゼンテーション支援システムと Web アプリ向プレゼンテーションを実現する手法を提案した．双ケーションの連携において，ユーザの操作を共有す方向プレゼンテーションに必要な機能を提示し，機能るために Algorithm 1 に示した処理を構築した．

を実現するための，既存プレゼンテーション支援シス

Algorithm 1 を任意のプレゼンテーション支援シス

テムの Web 連携手法を構築した．Web 連携のためのテムの制御機構として実装することで，PowerPoint処理を抽象化することで，PowerPoint 以外のプレゼ以外のシステムで作成したプレゼン資料にも対応可

ンテーション支援システムで作成されたプレゼン資料

能である．ユーザが使い慣れたシステムを利用した双を利用した双方向プレゼンテーションを実現可能にし方向プレゼンテーションシステムの開発ができる．

た．簡便な運用で双方向プレゼンテーションを実現す

本システムでは，既存のプレゼンテーション支援る本手法は，プレゼンテーションの新たな利活用の方システムを拡張することで，ユーザの学習コストを法の創出に貢献するものと考えられる．

軽減する双方向プレゼンテーションを実現している．
プレゼンテーション実施者の端末上の PowerPoint 制

参 考 文 献御機構は，既存のプレゼンテーション支援システムを[1] Hauswirth, M. and Adamoli, A.: Teaching
Java programming with the Informa clicker system, Journal Science of Computer Programming,Vol. 78(2013), pp. 499–520.
[2] Keough, S. M.: Clickers in the Classroom A Review and a Replication, Journal of Management Education, Vol. 36, No. 6(2012), pp. 822–847.
[3] Khalili, A., Auer, S., Tarasowa, D., and Ermilov,
I.: SlideWiki: Elicitation and Sharing of Corporate
Knowledge Using Presentations, Knowledge Engineering and Knowledge Management Lecture Notes
in Computer Science, (2012), pp. 302–316.
[4] Malcher, M. G. and Endler, M.: A ContextAware Collaborative Presentation System for Handhelds, Proc. 5th Brazilian Symposium of Collaborative Systems, IEEE, 2008, pp. 1–11.
[5] Signer, B. and Norrie, M. C.: PaperPoint: apaper-based presentation and interactive paper prototyping tool, Proc. the 1st international conferenceon Tangible and embedded interaction, IEEE, 2007,
pp. 57–64.
[6] Triglianos, V. and Pautasso, C.: ASQ: interactive web presentations for hybrid MOOCs, Proc. the22nd international conference on World Wide Web
companion, IEEE, 2013, pp. 209–210.
[7] Yamada, H., Shiramatsu, S., Ozono, T., and Shintani, T.: A Reactive Presentation Support System based on a Slide Object Manipulation Method,Proc. the 2014 International Conference on Computational Science and Computational Intelligence,
IEEE, 2014, pp. 46–51.
[8] 鈴木久男, 武貞正樹, 引原俊哉, 山田邦雅, 細川敏幸,
小野寺彰: 授業応答システム クリッカー による能動的学習授業 : 北大物理教育での 1 年間の実践報告, 高等教
育ジャーナル―高等教育と生涯学習―, Vol. 16(2008),
pp. 1–17.

制御し動作するため，使い慣れたシステムで作成したプレゼン資料から簡便に本システムを利用できる．
また，リアルタイムアンケート機能では，Excel を利用して作成したグラフによりアンケート結果を視覚化するため，柔軟な表現が可能となる．このように，既存のシステムを拡張し，新しいシステムを構築する
手法は，インターフェースの設計や機能の拡張における開発者の負担を軽減できる可能性がある．
双方向プレゼンテーションにおいて，聴衆からのフィードバックの表示が，プレゼンテーションの妨げとなる可能性がある．本システムでは，プレゼン資料上へのアノテーション機能により，聴衆の意見を表示することができる．本機能を利用することでプレゼン資料に合わせた意見投稿ができる一方で，プレゼン資料のオブジェクトとアノテーションが重なり，見えづらくなる可能性がある．アノテーションの表示非表示を設定できる機能や，時間経過に合わせて非表示にする，プレゼン資料上ではなくプレゼン資料の周囲にアノテーションを表示するなどの手法により，本課題を解決可能である．聴衆からのフィードバックの適切な表示については今後検討すべき課題である．