第１回 最優秀賞
「不便な幸せ」
福岡県 東筑紫学園高等学校 ２年
藤本 沙緒里さん
最近、障害を持った人達が、さまざまな場面で活躍し、個性的に生きていることを、よく耳にする。といっても、私は、本当の意味で「耳にする」ことはできない。私自身、重度の聴覚障害があるからだ。
私の学校では、毎年校内弁論大会が行われる。今年、私はその大会に出場した。
しかし私は、人の声はおろか、自分の声も聞くことはできない。だから、発音も人とは違っている。そんな私が、壇上で千人もの聴衆を前にして、堂々と語るようにまでなれた陰には、多くの人々の支えがあった。
私は、高校に入学してから『五体不満足』という本に出会った。重い障害を抱えながら、明るく積極的な乙武さん。私は、そんな乙武さんを育てたお母さんの生き方に感動した。それは、私にも、誰よりも厳しく強い母がいるから。障害があると知っていたとしても、母は私を産むことをためらわなかったと思う。母が産んでくれたからこそ、私はみんなと会えた。いろいろなことに挑戦できた。
その一つが、英検を受けることだった。
三級か らは ヒア リン グがあ るが 、私 は、困難ではあっても不可能だとは思わなかった。難聴の身で準二級に合格した大学生の 存在 に、 勇気 づけら れた から だ。
受検を申し出た私のために、担当の先生は、英検の本部にかけあい「口の形を読むことでヒアリングテストに代える」という特例を認めてもらった。そして私は、晴れて三級に合格できたのだ。
障害がなくても、やる気のない暗い人生を送っている人はたくさんいる。私は、障害があっても不幸ではないということを、 みん なに わか ってほ しい と思 い、大会への出場を決意したのだ。出来上がった原稿をクラスのみんなの前で読んでみたが、聞き辛い所がたくさんあると指摘された。母と何度も何度も練習して、発音の方はだんだん良くなってきた。しかし、本番前日、マイクを使ってのリハーサルで、私の声はうわずってキーが高すぎることがわかった。マイクを通すと、何を言っているのかわからなくなってしまう。その場に居合わせた先生や生徒が首をかしげ眉をひそめているのを見て、悔 し涙 があ ふれ てきた 。 その 時、放送室で音響の調節をしていた先生が出てこられ、私のために、特別にマイクを調整してくださった。そして、私がマイクに向かって発音するたびに、みんなが手で大きくマルやバツを作って声の調子を知らせてくれた。
いよいよ当日。弁論には制限時間があるので、途中、時間の経過を知らせるベルが鳴るのだが、私には聞こえない。聴衆席の 友人 たち が、 そのベ ルを 聞い て、手を上げて合図してくれた。最後に「障害は不便です。でも、決して不幸ではありません」としめくくった時、拍手の音は聞こえなくても、その響きは体に伝わってき た。 友達 の口 が「良 かっ たよ ！」と動くのが見えた。
子供 の頃 、「 なん で 私だけ 耳が聞こえないの。聞こえるようになりたい」とダダをこねたことを思い出す。自分の障害を受け入れられず、苦しんでいたことを。
今私は、ありのままの自分を受け入れることができる。英検を受けるにも、弁論大会に出場するにも、多くの人の助けが必要だった。しかし、それは恥ずかしい
ことで も、 かわ いそ うなこ とで もな い。

誰にだって、できることとできないことがあるんだから。私は、私にしかできないことで、人を助けることもできるんだから。
私は将来、自分と同じ障害を持った子供達に関わる仕事をしたい。悩み苦しんでいる時も、物の考え方や受け取り方を変えることによって、全く違った人生を送ることもできる。誰でも、きっと幸せになれる。そのことを、自分の経験を通して、子供達に伝えていきたい。それが、今日まで私を支えてくれた多くの人々への、私の感謝の気持ちなのだ。

第１回 優秀賞「大志を語る」大分県 藤蔭高等学校 ３年
宮川 哲朗さん「何 故私 は英 語を 学ぶの か。」こ うした疑問に私は次の言葉を思い浮かべることに して いま す。「 その国 の言 葉を学べば、その国の人を憎むことはできなくなる。」こ のよ うに 外 国語の 理解 は建設的なことに結びついていくのは勿論ですが、私にとっては、将来の自分を造りあげる大切な人と近付く最も基本的な方法だと気付かされるようなことがありました。言葉を通して、グローバルな考え方を学び、国際相互理解を深め、将来の自分を形成していく一本の道が見えたのです。
私は、福岡県の原鶴温泉という所に住んでいます。父がホテルを経営している関係で外国人と接する機会が多くあります。中学生の時、ローリングストーンズのロン＝ウッドさんが宿泊された時のことです。当時、私は友人とバンドを組み、彼らに憧れていたので、横に座っている だけ で夢 のよ うでし た。 やが て、父が原鶴温泉名物の鵜飼いの鮎が年々減少していることを話したことをきっかけに、彼は話題を音楽から、自分が取り組ん でい るボ ラン ティア 活動 に移 し、熱心に語り始めました。有名な一流アーティストで、しかもかなりお酒に酔っていたのに、野生動物の保護や環境汚染の問題など地球環境について真剣に語る彼の姿に私は驚き、何か強く伝わるものを感じました。残念なことに、私は父の日本語訳を笑顔と身ぶりの中で聞くのみで、直接会話のできないことのコミュニケーションの限界をつくづく思い知らされました。
しかし同時に、私は何故、彼のような世界的に活躍しているミュージシャンが環境問題を話題にするのか不思議に思いました。今にして考えると、それは、音楽家や芸術家の立場であっても、現代の我々の求めるものは「共生」ということではないかと思うのです。経済的発展を目指してきた二十世紀は終わりを告げ、二十一世紀は人と人、人と自然が共に生きる条件を地球的規模で探る時代です。そうしたときに、環境問題を抜きに私たちは生きていくことはできません。さらに、日本の環境問題をグローバルな視野に立って外から見る必要を感じるのです。
昨年タイへ旅行した時に、私は、飲料水のペットボトルが観光地の道端に数多く放り出されたままの状態を目にしました。それを燃やして発生するダイオキシンによる環境汚染の被害をタイの人々は認識していないと外国人の私は鋭く批判できたのです。
しか し、 日本 も他 の国々 から 見る と、悲惨な有様です。二酸化炭素の排出量は増える一方で、ゴミの減量も困難な状況

です。他にも、フロンガス、廃棄物、環が踊っている。かわいい我が子をどうし境ホル モン とい った 多くの 環境 問題 を、 ていじめるのか私にはわからない。昔か日本は背負っています。
ら子供は宝物と言われてきたのに、何故一方私は、徹底した生産段階からのゴ大切にされていないのだろう。子供こそ、ミ回避政策や環境保全対策を、国家一丸二十一世紀を担う国の宝ではないだろとなって行っているドイツのことを知うか。 少子 化も 深刻 となっ てい る今 日、りました。日本が行っているゴミの「減子供の権利を認め、子供を尊重する社会量」とか「環境にやさしい製品」というを私達は築いていくべきだと思う。特に、中途半端なものではないのです。製造会
現代の子供達を取り巻く環境には問題社、流通業者、消費者が、それぞれの立点が多 い。 学歴 偏重 からく る受 験戦 争、場で廃棄物を出すことを徹底的に「回避」 更に就職難などがあり、私達は様々な不しています。ドイツ人の環境問題への意
安や恐れを心の底に抱きながら日常を識がこのように高いのは、ドイツの学校送っている。
では、小さい頃から環境教育を厳しく行
このような現在の社会問題の解決のっているからです。しかし、日本では教一方法として、多様化する社会に対応し育、生産、すべての面において対策がドうるような「法律」の整備、改善が不可イツよりも二十年遅れており、環境問題欠ではないか。同時に、大衆による法のへの意識の甘さが拭えません。地球上の意義の更なる理解が必要ではないか。私
生物が共に生きていくために、本当に必は人々が安心して暮らせる社会を皆で要なことを私たちは学ぶべきであり、そ築きたい。また子供達が健やかに成長でのよう なこ とを 教え る教育 シス テム を、 きる世の中にしたい。私は良心に従って日本は外国から学び、早急に実践してい行動し、困っている人々を法律によってかなければいけません。
救いたい。
私は、環境問題をグローバルなものと今、私の身近で起きたことで、高い関して捉える知識を高めるために国際的心を抱いていることが二つある。
な大学へ進学し、専門知識を得たいと思一つは父が相談を受けた国際養子縁っています。日本人として、国際人とし組についてである。それは、長い間タイて地球環境を考え、行動できるボランテで暮らしてきた女性が老後を日本で暮ィアの一人になろうと志をたてていまらそう と養 女を 連れ て帰国 する 際 に起す。私 にと って 、「 外 国語を 学べ ば、地きた。本人は日本人なので帰国できたが球、日本、そして私自身を変えることが子供はできなかった。親が子を連れて故できる」と言えます。
郷へ戻 るの は当 然の 事であ る。 しか し、東南アジアなど発展途上国では人身売買等の問題があるためか、日本でこの件は法的には認められなかったらしい。父
第１回 優秀賞の知人のように純粋な気持ちで子供を『「法を」…人々、子供たちのために』連れて帰り、教育を受けさせたいと願う
山口県立山口高等学校 ３年
人は珍しいようだ。母が裁判所の調停員
田中 梓さんに尋ねたが、凡例がないということだった。父は国際養子縁組の支援団体に調査
新聞やテレビで「幼児虐待」の四文字を依頼し書類を送ったが、未だに許可がおりていない。心待ちにしている母子にとって残念な事だ。もう二年も経つのに問題は解決せず、今現在に至 っ て い る 。
もう一つは妹のクラスの不登校の中学生についてである。その母親は、十七歳で子供を産み、子育てに苦戦し、現在娘が不登校になっていると聞いた。親子の信頼関係も築けず家庭は荒れ、些細な事で行き違い、物を投げ合ったり、時にはパトカーを呼ぶことさえあるという深刻な状況だ。豊かな日本で何の不満がという気もするが、妹は心配して毎晩のように彼女に電話をかけ励ま し て い る 。
この二つの顕著な例を通して、恵まれている自分に改めて気付き、感謝すると共に、世界の各地で苦しむ多くの子供達のことに思いをはせた。
大人から平気で捨てられ、ストリート・チルドレンになった子供達。貧しさ故に売買される子供達。その反面、豊かな国に育ちながら無気力で、非常識な行動に走 る子 供達 。「 子 どもの 権利 」どころか、生存さえ危ぶまれている子供達もいるのだ。ようやく日本でも、一九九四年に「子どもの権利条約」が批准された。
しかし、その「子どもの権利」がこの豊かな日本でさえ忠実に護られているか疑問である。
二十一世紀は「子どもの権利」を第一に考えて、真に輝かしい時代になることを期待している。そこで、私自身に出来ることはと考えた時、法律を学びたいと思った。もし私が法律の専門知識を持っていたら、先の身近に起こった二つの問題も、適切なアドバイスを与えたり、問題解決の糸口を見つけられたかもしれない。少なくとも、何らかの形で貢献出来たに違いない。
「法律家」が必ずしも万能だとは思っていない。しかし、今の複雑な世の中で、「法律 」が 手助 けに なるこ とは 確か だ。
私はまだ幼く、未熟な高校生にすぎない。
だから、多くの経験を積んで、広い視野に立って行動できるようになりたい。来るこの 二十 一世 紀を 法律家 とし て生 き、現実と真正面から向き合った時、私の未来は切り開けるだろう。

第１回 審査委員特別賞「甲子園への夢」
沖縄県 沖縄尚学高等学校 ３年
比嘉 公也さん
全国四千数校の高校球児たちが夢みる甲子園への道。その夢の頂点に立つことを体験した私は、改めて「夢を見ること」に大きな意味があること を 知 っ た 。
第七十一回選抜高校野球大会の開会式。澄みきった空の下、鮮やかな緑の芝生に感動しながら入場行進を終えた。一回戦での甲子園初のマウンドは不思議なくらい緊張はしていなかった。第一球目がストライクになり、もっと楽になれた。勝ち進んでいくうちに、夢のなかのチームでしかなかったＰＬ学園との対戦が現実となった。相手は優勝候補。負けても仕方がないという思いもあったが、私はどうしても勝ちたいという気持ちの方が強かった。だから、打たれたら負ける場面でも積極的に勝負した。その結果、延長十二回、二百十二球という初体験の球数を投げぬき、準決勝での勝利をものにした。いよいよ決勝戦。多くの応援団がスタンドを埋めつくす中、将来のことを考えると連投はさせられないという監督の判断に従い、私は立っていたはずのマウンドを見つめながら試合を見守った。そしてあの優勝の瞬間、グランドに飛び出し健闘した仲間と抱きあった。何度も歌った校歌を夢のような気持ちで歌ったこと。スタンドの歓声がいつまでも鳴りやまなかったこと。大ウエーブが球場を何周もする中で、沖縄県勢初の優勝旗を手にしたことなど、忘れることのできない感動を体験した。
私は幼いころからスポーツが大好きだ。中でも野球とのつきあいは長く、少年野球をしていた兄の影響で自然にのみこまれていった。それが私と野球との出会いである。そのころの野球は、ボールを打って投げるだけの、純粋に楽しむ野球であった。高校に入学し本格的に野球を始めた私は、初めて大きな壁にぶつかった。頭ではわかっていても体がいうことをきいてくれない。中学生の時描いた夢とのギャップが大きくて、楽しかったはずの野球を「やめたい」と何度も思った。しかし、私には意地があった。私は投手として、マウンド上では常に細心の注意をはらって投げている。不意に投げた一球で勝負が決まる時があるからだ。そ れで も、「も っ と集中 しろ 」と怒られる時がある。細心の注意をはらうだ
けでは足りないのだ。だから私は、練習でも試合と思って一球一球に気持ちをこめて 投げ た。 そし てひた すら 走っ た。
そうやって苦しい事を乗り越え、大きな力と充実感を得ることができた。その結果、春の選抜大会ではいくつものピンチを切り 抜け 、「 優勝 」 という 夢の 頂点をきわめたのである。
優勝後は人と人とのつながりの大切さや感謝の心などを知り、まわりの人たちの喜びと期待の声を背に次の夢に向かった 。い よい よ三 年生に とっ て 最後の夏の大会。ベンチ入りするために頑張ってきたのにできない人もいる。実力主

義の世界に年齢は関係ない。メンバー発
表の日、名前を呼ばれなかった三年生の気持ちは痛いほどわかった。しかし、みんなは自分を捨てて裏方にまわった。
「心は一つ」は沖縄尚学高校野球部の夏の大会に向けての合言葉だ。メンバーとメンバー外が共に「甲子園へ」という一つの目 標に 向か うこ との決 意で もあ る。
全員が 心を 新た に頑 張った 。そ の結 果、勝って当り前と思われているプレッシャーをはねのけ、沖縄大会を制覇することができた。監督を胴上げしたあと、今まで頑張ってくれたメンバー外の三年生を胴上げした。春の優勝とは違う涙がこみ上げてきた。
私の帽子の裏には「夢」と書いてある。
そこにたどり着くには日々努力が必要だが、それだけではなかった。苦しくてやめた くな る日 も少 なくな かっ た私 を、明るく支えてくれるすばらしい仲間がいた。私は今回、その仲間と一緒に夢にたどり着いた。将来教職を希望する私のこれからの夢は、高校野球の指導者になり恩師と対戦することだ。そして、今度は監督として甲子園に出場することである。私にとって「夢」とは、人生に常に目標を持たせ、私を成長させてくれるもの。私の甲子園への夢は続く。