経済教育学会第 33 回全国大会のご案内
全体テーマ：なぜ経済教育に主体的学びが必要なのか―制度・理念と実践の接点を探る―
日時：2017 年 9 月 30 日（土）～10 月 1 日（日）会場：富山大学経済学部
主催：経済教育学会
後援：富山県教育委員会 公益財団法人日本教育公務員弘済会

開催にあたって大会実行委員長

新里泰孝（富山大学）

経済教育学会第 33 回全国大会を 2017 年 9 月 30 日（土）～10 月 1 日（日）の両日に，富山大学五福キャンパスの経済学部で開催させて頂くことになりました。富山での開催は1999 年 11 月の第 15 回全国大会以来 18 年ぶりです。今回は，全体テーマを「なぜ経済教育に主体的学びが必要なのか―制度・理念と実践の接点を探る―」としております。9 月 30
日は全体テーマに関する基調講演とシンポジウムを開催します。佐々木隆生先生（北海道大学名誉教授）による基調講演を受けて，中村和之先生（富山大学経済学部長）および高橋勝也先生（東京都立武蔵高校・附属中学校 主任教諭），川合宏之先生（流通科学大学特任講師）３人のパネリストを中心に討論します。10 月 1 日は分科会を開催します。
本シンポジウムは，近年，アクティブラーニングという語で話題になることが多い「主体的学び」の意義を，教育現場という限られた時間・空間に限るのではなく，生徒・学生の卒業後の人生，彼ら・彼女らをとりまく社会などの観点も踏まえて広い角度から見つめ直してみることを目的としています。
本学会会員の中には，時代を先取りする形で対話型アクティブラーニングを推進してきた人もいますが，この状況の中，改めて従来型の教育の意義を再評価する主張もあります。
経済教育という領域にふさわしい「主体的学び」とはどのようなものなのだろうか。それを追究することは本学会の重要課題です。
本シンポジウムに先立ち，大学での教育を展望して，高校と大学の接続と選抜（入試）のあり方に提言をしてきた佐々木隆生氏に基調講演をお願いしたのも上記の事情からです。
本シンポジウムにおいて，経済学のみならず社会学，歴史学にも造詣が深い佐々木氏から学際的視点も踏まえた基調講演をして頂けることは，日本の教育の現状を広い視野から見つめ直すことに繋がることでしょう。
本シンポジウムでは，責任ある市民として今後の社会を的確に担い，有意義な人生を送る人間の育成という観点から，大学・高校の経済教育の今後のあるべき姿を模索してみようと考えています。活発な議論を期待します。

1大会スケジュール
第 1 日（9 月 30 日・土曜日）
11 時 00 分～12 時 30 分 理事会 (7 階 大会議室)
12 時 00 分～

受 付 (1 階正面玄関)～13 時 00 分 昼 食 (１階 101 講義室)
13 時 00 分～16 時 45 分 基調講演・シンポジウム (2 階 201 講義室)
テーマ 「なぜ経済教育に主体的学びが必要なのか―制度・理念と実践の接点を探る―」
基調講演 佐々木隆生（北海道大学名誉教授）
パネリスト 中村和之（富山大学経済学部長）
高橋勝也（東京都立武蔵高校・附属中学校 主任教諭）
川合宏之（流通科学大学特任講師）
司会

橋本勝 （富山大学 教育推進センター教授）

17 時 00 分～17 時 45 分 学会総会 (2 階 201 講義室)
18 時 00 分～19 時 30 分 懇親会（アザミ AZAMI：正門近く，経済学部向かい)第 2 日（10 月 1 日・日曜日）
9 時 30 分～12 時 00 分 分科会報告 (午前の部)
1

経済基礎理論・経済概念(1) (2 階 210 演習室)

2

金融・財政・税3

新たな経済教育をめぐって (2 階 214 演習室)

4

授業実践・教育方法(1)(2 階 117 演習室)

5

コアプロジェクト(1)(2 階 116 演習室)

6

韓国における経済教育(2 階 110 演習室)

(2 階 213 演習室)

発表 25 分・質疑応答 10 分
司会 09：30～09：35(1) 09：35～10：10(2) 10：10～10：45(3) 10：45～11：20(4) 11：20～11：55
予備 11：55～12：10

12 時 00 分～13 時 00 分 理事会 (7 階大会議室) 昼食 (1 階 108 演習室 109 演習室)
13 時 00 分～15 時 00 分

分科会報告 (午後の部)

7

経済基礎理論・経済概念(2) (2 階 210 演習室)

8

労働問題・キャリア教育(2 階 213 演習室)

9

主体的な学び(2 階 214 演習室)

10 授業実践・教育方法(2)(2 階 117 演習室)

11(2 階 116 演習室)

コアプロジェクト(2)12 主権者教育(2 階 110 演習室)

発表 25 分・質疑応答 10 分
司会 13：00～13：05(1) 13：05～13：40(2) 13：40～14：15(3) 14：15～14：50
予備 14：50～15：00

15 時 00 分～15 時 40 分 研究倫理セミナー (7 階 大会議室)
2

分科会プログラム
分科会名

第 1 分科会

No 発表者名

所属テーマ(1)金子浩一

宮城大学

模擬取引を通じた経済事象の理解(2)高橋勝也

東京都立武蔵高等「希少性」と「機会費用」を自ら考察する授学校附属中学校

業開発:「知のモデル化」理論を活用して広島大学附属中・「競争」概念を広げる中学校公民的分野の授

高等学校

業開発

上越教育大学「スマホ製造ゲーム」を使った機会費用の学北陸先端科学技術

習：中高生を対象とした実践を通じて

経済基礎理論・経済概(3)阿部哲久念(1)(210 演習室)
座長 新井明(4)吉田昌幸

田中淳

小林重人

大学院大学
(1)田村徳至

信州大学

シミュレーション教材を活用した金融経済教
育に関する実証的研究:理数系大学生に対する「直接・間接金融」に関する授業実践を通第 2 分科会
金融・財政・税(213 演習室)
座長

中谷武雄
河原和之

して
(2)中村賢治

基礎経済科学研究

マイナス金利下における投資教育の課題

所(3)金子幹夫

神奈川県立平塚農歴史教育における「税」の学習と経済教育に

業高等学校初声分

おける「税」の学習に関する一考察

校第 3 分科会(4)佐々木謙一

北海道教育大学租税教室の概要と課題(1)松尾匡

立命館大学

総労働配分の観点からのマルクス経済学初級
教育

新 たな 経済 教育 をめぐって(2)吉田雅明

専修大学

マルクス経済学の新しい教育プラン:理論・歴(214 演習室)
座長 大坂洋竹田英司

第 4 分科会
授業実践・教育方法(1)

史・貨幣(3)北野正一

兵庫県立大ヒトと社会の科学:入門テキスト(4)箕輪京四郎

元横浜商業高校

おカネについて高校生に教える(1)奥田修一郎

狭山市立南中学校

主体的かつ深い学びをうながす経済学習実
践:討論と社会科通信を授業の核にすえて(2)安野雄一(117 演習室)
座長

中里弘穂
猪瀬武則

大阪教育大学附属

経済分野の事象を多面的に見つめるアクティ

平野小学校

ブラーニングの構想:日本の財政に対する価値判断授業及び課題解決学習を通して(3)田中博章

愛知教育大学附属高等学校公民科におけるアクティブ・ラーニ

高等学校

ングの授業実践:ＣＳ分析(ポートフォリオ分析)を用いて

3

(4)秋田真松本大学

公正について自発的に思考するロール・プレイングとジグソー法を用いた社会科授業実践(1)水野勝之

明治大学

学生版 CORE プロジェクトガイドブックの黒沢健人

同商学部 3 年

作成:－学生の学生による学生のためのガイ

第 5 分科会廣瀬佑

同学部 3 年

ドブック

コアプロジェクト(1)柴田加菜子

同学部 4 年

(2)久井田直之

日本大学(116 演習室)
座長

CORE プロジェクトに対する経済教育学会

八木紀一郎
塩田尚樹の取り組み(3)松本朗立命館大学

標準的（主流派）経済学カリキュラムに異議を唱える欧米の動向:世界連合が提案する経済学教育の代案

第 6 分科会
韓 国に おけ る経 済教(1) チョン・

(110 演習室)
座長 裴光雄北朝鮮離脱住民の金融社会化過程の物語研究

江原大学

Teaching Economics and Changes inヨンソン(2)Kim育誠信女子大学Jin Young

Economic Theory and Economic issues(3)金景模慶尚大学

韓国と日本の改正経済教育課程の比較研究(1)裴光雄大阪教育大学

中学生対象の経済概念に関するテスト結果と八尾市立曙川南中

その分析

阿部信太郎

乾真佐子

学校
第 7 分科会

奥田修一郎

学校

経済基礎理論・経済概
関本祐希

念(2)
(210 演習室)
座長

松尾匡

大阪府立交野支援学校四條畷校(2)新井明八木尚志(3)何峰

第 8 分科会

大阪狭山市立南中

上智大学（非常勤

機会費用の教育性・再々考:アメリカにおける講師）

広がりと日本への波及

早稲田大学大学院

高校生の経済リテラシーに関する日中比較研

生

究：TEL4 の結果を中心に

山岡道男

早稲田大学

阿部信太郎

城西国際大学(1)田中淳

労働問題・キャリア教

東京都立産業技術高等専門学校の一般教育としての経営管理論

高等専門学校の授業

育(2)中里弘穂福井県立大学

地方企業での女性人材の活用とキャリア形成(213 演習室)(3)中嶌剛千葉経済大学

大学生等のブラックバイトの現状と課題

座長

川合宏之
小柳津英知

4(1)河原和之

立命館大学

授業:「何がわかる」「何を知る」から「何が第 9 分科会
主体的な学び(214 演習室)
座長

高橋勝也
宇佐美善尚

エシカルに世界と日本の未来を考える経済のできるか」へ(2)唐澤克樹

倉敷市立短期大学

服飾・芸術系短期大学における地域への関心を高める取り組み(3)越田年彦

めぐろシティカレ

ピケティ経済学説の読解授業:『２１世紀の資ッジ・慶応義塾大本論』のポイントをめぐって

学非常勤講師(1)竹田英司
第 10 分科会
授業実践・教育方法(2)井草剛(2)金子能呼(117 演習室)
座長齋藤哲也(3)小川健松山短期大学

能動的学修を取り入れた授業開発の取り組み

松山大学と成果：「主体的学び」の追求

松本大学松商短期

短期大学におけるコンピテンスの育成とその大学

評価について専修大学

続・スキャナで読めるマークシートを活用し

井草剛

た小テスト通過型単位認定方式:通過型単位
認定は大規模人数講義に対応可能か(1)宮下春樹

Core project・第 4 章ガイドラインの作成過筑波大学

第 11 分科会

程と課題改善方法のディスカッション－初学

コアプロジェクト(2)者の視点に立ったゲーム理論入門テキスト(2 階 116 演習室)
座長(2)塩田尚樹

Core-econ UNIT20: Economics of the獨協大学environment の概要と利用可能性

水野勝之
久井田直之

(3)新里泰孝Core プロジェクトのゼミでの活用事例:富山富山大学

大学の場合(1)石田尚子

三重大学大学院生

少子化時代における子どもへの経済教育の一考察(2)坂爪邦雄
第 12 分科会
主権者教育(110 演習室)
座長

橋本勝
山根栄次

(3)猪瀬武則

東久留米市立久留憲法学習と結びつく中学校公民経済学習のプ

米中学校

ランと実践憲法

日本体育大学

18 歳選挙権時代の経済理解調査:報告と検討

山根栄次

三重大学

栗原久

東洋大学

宮原悟

名古屋女子大学

高橋桂子

実践女子大学

服部一秀

山梨大学

小貫篤

筑波大附属駒場中・高等学校5

研究倫理セミナー
開催時期：全国大会 2 日目（10 月 1 日）の分科会終了後 15:00~15:40
会

場：7 階 大会議室内容：投稿者へ論文作成時の引用方法等の諸注意や著作権関係の問題について，大学で学生に指導している先生と査読経験者からの注意点やよりよい論文作成のアドバイスを行う。
J-STAGE 登載に向けて，研究倫理の意識を高めることを目的とする。

司 会 者：現学会誌編集委員長

高橋勝也先生発 表 者：15:00-15:20 富山大学経済学部教授 垣田直樹先生
15:20-15:40 前学会誌編集委員長・現学会誌編集委員 田中淳先生

アクセス
富山駅より市電終点大学前（約 12 分）
・徒歩 3 分。富山駅 3 番乗り場よりバスで約 10分（富山大学前）
・徒歩 1 分。

参加申し込み参加をご希望の方は 2017 年 9 月 15 日（金）までにお申し込みください。参加費は 2 日間とも無料です。
申込方法：経済教育学会のホームページ http://www.ecoedu.jp から下記の必要事項を入力して下さい。受付は 8 月下旬から行います。
必要事項：参加者氏名・所属・連絡先（郵便番号，住所，氏名，電話番号，ファックス
番号，電子メールアドレス），会員・非会員の別，懇親会(会費 4,000 円)の出・欠，昼食（10月 1 日，1,000 円）の要・不要。

お問い合わせ郵便番号 930-8555 富山県富山市五福 3190 富山大学経済学部 新里泰孝研究室気付
Tel：076-445-6424，Fax：076-445-6419， Email（大会用）：niisato@ems.u-toyama.ac.jp

経済教育学会第 33 回全国大会実行委員会
新里泰孝，橋本勝，小柳津英知，大坂洋，龍世祥，根岸秀行（以上富山大学）
横田数弘，長谷川博（以上富山高等専門学校）
端野純江（富山県立大学）
竹田達矢（元高岡法科大学）

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