業音日ム玄商「ビジネス分野」研究会
期日平成25年 1
1月 15日(金)会場新潟県立塩沢商工高等学校
参加

9校

19名

日程
受付

9:3
0~ 1
0:0
0

開会

1
0:0
0~ 1
0:1
0

牧之通り見学

1
0:1
0~ 1
1:0
5

研究協議

1
1:0
5~ 1
2:1
5

講演

1
3:1
5~ 1
5:1
5

閉会

1
5:1
5~ 1
5:2
5(2) 研究協議①新カリになった現 1年生に、来年度・再来年度から始まる新しい科目を意識内容した授業を行っている例がありました(1)牧之通り見学

99
8年より南魚沼市塩沢の中心に、 1らご紹介下さい。(塩沢商工)

地元住民が、町役場、県地域振興局の自己紹介もかねて各学校よりビジネ

00
3年より市、県、職員の方と協議し、 2ス関係を中心に新カリの説明をしてい009
国が一体となって街づくりを行い、 2ただいた。

年に、三国街道塩沢宿「牧之通り」とし.2年からのコース制で 3年次に広告とて完成した町並み。参加いただいた先生

販売促進ビジネス経済を開講する O(五泉)方から見学していただいた。

• 3年次に広告と販売促進を行う O 現在
は 3年次に課題研究で商品開発の講座を設けている。(新発田商業).2年次にマーケティングを全員履修する。現在は学校設定科目流通総合で
長岡 CATの活動等をつうじて販売実習、商品開発などを行っている。
(長岡商業)
・新カリでは、マーケテイングを行わず、経済活動と法を行う O 総合実践にマーケティングに変わる内容を行う予定であ る 。 ( 栃 尾 )・2年次よりコース制をとっている o R

IKKAで様々な活動を行っているが、授業での活動ではなく商業クラブ

Aせっで、の活動を行ってきたので現在検討しの作成などを行っている。ている。(高田商業)、最初は、教員同士で 3か月に 1回・普通科の中のビジネスコースで商業会議を行っていたが、生徒も入れて月科目を学ぶ。マーケティングの中で商一回行うようになり、軌道に乗ってき品開発を検討している O 家庭クラブとている O連携し、商品化ができたらと考えてい‑高田商業より ]‑MATCHについてる 。 ( 八 海 )ご説明いただいた。

・2年生商品と流通の商品研究で、商品上越地区 4校の専門高校(高田農業、開発を行っている。文化祭にて地元の上越総合技術、高田商業、海洋)が、菓子庖と商品開発を行い販売した。

それぞれ地元の企業と連携、協力しな(塩沢商工)

がら地域の活性化、学校の特色化に取り組んでいる。
高田商業では、普通科の教員 3名も含めて ]‑MATCH委員会を起ち上げ、活動を行っている。商業クラブの生徒が有志で、行っている活動が主な ので、授業での取り組みができるように
才食言す中である O‑長岡商業より長岡 CATについてご説②新発田商業(芝タック)、高田商業(]

明いただいた。

‑MATCH) の活動状況、今後の展今年度で 5年目となる活動で、長開について教えて下さい。また活動を岡市内専門高校 3校(長岡農業、長岡授業とどうからめているかも教えて下工業、長岡商業)による模擬株式会社

さい。(長岡商業)「
長岡 CATJ の運営をベースとして、・新発田商業より芝タックについてご説

地域に根ざした様々な活動を行ってい

明いただいた。

るO ある程度ゆるやかな連携を目標に、市内の新発田農業、新発田南、新発月一回は打ち合わせを行い、新しいこ田商業の 3校で、それぞれ単独でとを拡大できたらと検討している。長いた 活
j舌動を、オンリーワンスクール・岡商業で、は販売実習等を行っており、ステップアップ事業の指定を受け、連12月には市内のショッピングセンタ携した活動を行うようになった。最初

ーに出庖する予定である。教員の引きは商業クラ ブを中心に A 4版のフリー継ぎが今後の検討事項である。

ペーパーを作成し、芝農カフェでくん製を作る記事を掲載した。課題研究で商品開発を行い、さくらんぼプリンを新発田南高校で行われた工業フェスタや、芝農の文化祭で、販売を行った。その後、ゆるキャラの「しばりん」や旅行プランの作成、美人時計の新発田版

Fhuっ復旧に努め、営業の再開を早く行った。
その後、中越沖地震があったが、中越地震の教訓を生かし、地震当日から翌日には、ほとんどの原信、ナルスで営業を再開した。東日本大震災では、初動時から被災地へ物資供給を開始した
り、県内避難者への物資を供給するな
どの様々な支援活動を行った。
地震などの災害に対応できたのは、人の力(従業員の力)が大きかった。 「判(3) 講演

演題「原信からアクシアルへ」断の基準はお客様Jという理念の浸透

講師

アクシアルリテイリング株式会社

0年間取り組み続けた iTQMと、 3

山岸豊後様

活動Jの力が、現場で自ら考え、行動専務取締役できたことにつながった。

.VISION (夢)とその実現のため

TQMによる実現主要項目を、 1.
日本一のサービス、 2. SS M200庖
舗、

3. 信頼構築とかかげ、 TQMを行うためには、 PDCAのマネジメントサイクルを使うことを説明された。
(要旨)

日本一のサービスを目指すため、ター・会社の概要と歴史についてンテーブル方式のレジの開発を行っ

開業当初はローソクを販売し、せとたことを紹介された。実験導入を行っもの、バラエティーストア、スーパ

たが、お客様からの否定的なご意見がーマーケットへ事業を展開する。平成

多く、撤去された。そこでも PDCA

1
8年に経営統合を行い、原信ナルスのマネジメントサイクルを用いて、試5年ホールデイングスを設立、平成 2行錯誤が繰り返された。に株式会社フレッセイホールデイング

現在では、袋詰めサービスがしやす

スと経営統合を行い、現在にいたる 0いレジとなっており、その教訓が生か・災害への対応(中越地震、中越沖地震、されている。また、マスメリットの出及び東日本大震災)

00庖舗の出庖を目指る規模である 26年の中越地震において、当平成 1しており、経営統合もその実現方法の4庖舗中 22庖舗が被災し、うち 3時4一つで、今回のフレッセイとの経営統庖が再開不能で閉鎖となり、総額 8億合について、両社トップの経営の根幹円の被害となった。そのような被害をが一致していることと、大変まじめな受けたが、いち早く庖頭で、営業を行っ会社であることが、経営統合の決め手たりと、生活に必要な商品を、被災さになったと説明された。

れた方々のために届けるために庖舗のpoっに考えていく学校もあった。
新カリキュラムの実施に関しては、教科書の中身が以前よりも充実しておりとても使いやすくなったという意見が多数あった。
(2) 総合的科目やそれ以外の科目で、 「企業家教育」や 「地域との連携」 などの特色ある取り組みをおこなっている学校が(塩沢商工高等学校竹内努)あれば、その取り組み内容や状況をご紹介ください。

「総合分野」研究会

また、現在取り組んでいない学校につ

期日平成25年 11月 27日(水)いては、今後の方向等をお聞かせくださ

会場新潟県立五泉高等学校

しミ。

参加

11校

長岡商業からは iC ATJ
、新発田商

17名

TA CJ、高田商業からは i
R
業からは i

日程
受付

9:30~ 1
0:0
0

1KKAJ とそれぞれ各校の取り組みに

開会

1
0:0
0~ 1
0:1
0

ついて報告をいただいた。

研究協議

1
0:1
0~ 1
2:10

新発田商業では、商業クラブ以外でも公開授業

1
3:1
0~ 1
4:00

課題研究で商品開発をおこなっている O

講演

1
4:2
0~ 1
5:20

また、その他の学校においても仕入販売

質疑応答

1
5:2
0~ 1
5:40

や商品開発、地域へ出向いての活動など

閉会

1
5:40~ 1
5:50

学校独自の活動の報告をいただいた。

(3) キャリア教育に通じるような特色のあ研究協議(1) 本年度より新カリキュラムが導入される授業をおこなっている学校があれば、ていますが、総合的科目(課題研究・総その取り組み内容を教えてください。

合実践・ビジネス実務を各校でどのようインターンシップをおこなっている学に実施しますか(もしくは実施する予定校 が 8校(協議会参加校中)あり、そのですか)、教えてください。また、新カ他介助体験や講演会等をおこなっている

リキュラムを実施してみての問題点があ学校があった。また、地域によっては、りましたら教えてください。

ハローワークで面接やインターンシップ

各校 3年生での実施科目で、現在の予先の企業を用意してくれる場合もあると定では、旧カリキュラムの科目に新カリ報告があった。

キュラムを被せる形で実施する予定であ(4) 総合的科目やそれ以外の科目の授業る。課題研究では、上位検定への取り組で、電子黒板やタブレット端末を使ってみが多いようである Oいる学校があれば、その活用方法をご紹介ください。

実技科目中心の課題研究から新カリキ
ユラムの導入から座学中心に変更する学

商業科目では、実践している例が少な校もあった。また、今までの検定取得中

く、本校で、 「簿記」 での利用方法の紹心の授業から商品開発や校外学習を中心介をおこなった。他教科では、危険の無‑ 27‑

いように実験を映しての利用や地図など講演を写しだすために使われているという報

演題「起業家教育に向けた取り組みについて」告があった。

新潟ベンチャーキャピタル株式会
社

アドバイザー

佐川正博様

I 新潟ベンチャーキャピタルの組織について
新潟ベンチャーキャピタルは、新潟の企業の成長を目的として設立された公的キャピタルであり、ベンチャー企業への投資や経営コンサルティングなどをおこ

公開授業
内容

「起業に至った経緯なっている。その事業の中に起業家育成

起業家が語る企業の醍醐味・楽しみ方 ~J

事業があり起業塾を通して高校生、専門株式会社エブリイ

学校生、大学生に起業家教育をおこなっ

代表取締役ている O

渡部雄一郎様E 起業家教育を行う背景と目的

公開授業では、生徒に対して起業に至った経緯をご自身の高校生活から大学を

新潟県内の事業者数は、年々減少して出て就職し、その後会社を立ち上げたがおり、それに伴う雇用機会の圧迫が生じうまくいかなかった話など、体験を踏まている。そのため、新潟県経済の活性化

えて説明をいただいた。

として、少子高齢化やグローパル化等のそして、 「世界に羽ばたくグローバル構造変化に対応できる成長戦略として、企業をつくる」という、目標を掲げ現在起業家やベンチャー企業の養成をおこなの会社である「株式会社エブリィ Jを立うことを目的と している O
そこで、学生時代から起業意識の醸成ち上げその後の体験した話をしていただ
いた。などを通じ卒業後地元定着に繋げていく
人材面からのアプローチをおこなってい最後に起業を通して、生徒に働くことる。

や仕事への心構えを教えていただき生徒

E 起業家教育の具体的実施内容もその部分が特に印象に残ったようであ

新潟県では、平成 22年度より、将来るOの県内産業を担う起業家育成を目的とした「起業家育成ネットワーク構築事業」を計画し、運営を新潟ベンチャーキャピタルに委託し、そのなかで起業塾を開始した。
起業塾は、会社を立ち上げる「起業」重要性を理解し、将来起業する上で必要な考え方やビジネスプランの作り方について学ぶものである。授業では、講演・︒
︒臼つ講義・演習を通してビジネスプランの計

講演会では、以上のような新潟ベンチ画・作成・発表をおこないビジネスグラ

ャーキャピタルの活動についての説明とンプリへの参加を目標とする。その後グ今後の課題等の話を伺った。

ランプリ選考作品の表彰と発表の場とし起業塾では、 「高校生が起業をするこて起業家フォーラムを開催し、プレゼンとが目的ではなく、起業に対しての理解テーションをおこない各賞が決定する。と起業を通して仕事に対する考え方を身に付けてもらい、上級学校で学び起業を意識してほしい。 」 というお話をいただ
いた。

(五泉高等学校佐野隆祥)