令和６年３月３１日

会津通園訓練センターたんぽぽ園 児童発達支援評価表（事業者）
チェック項目

環境・体制
整備業
務改善

どちらとわからなもいえな いいえ
いいはい

改善目標、工夫している点など

計

設備基準以上の広さを確保している。また、個々の状態に合った訓練、療育が出来るスペースを確保している。

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

11000112

職員の配置数は適切であるか。

10100

11 人員基準のコンプライアンス管理を徹底している。

3

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか。

8201

11

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか。

11000

11 清潔で、心地よく過ごせる環境を作り、維持できるように気をつけている。

5

業務改善を進めるための PDCA サイクル
（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

910111

毎月10日前後に、全職員を対象として職員会議、カンファレンス、テーマ別の内部研修を開催し、その中でPDCAサイクルを実施しながら行っている。

6

保護者向け評価表により、保護者に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

10

10011

毎月10日前後に、全職員を対象として職員会議、カンファレンス開催、始業時ミーティング等で保護者からの意見の周知、改善案を伝達し日々業務改善に取り組んでいる。

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

1100011 ホームページ上で公開している。

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

550111 外部評価は実施していない。

9

職員の質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

11000

11

どのような障がいにも対応できるよう、施設内は完全バリアフリー化、トイレの工夫も行っている。

毎月10日前後に、全職員を対象として職員会議、カンファレンス、テーマ別の内部研修を開催し、その中で実施している。

適切な支
援の提
供アセスメントを適切に行い、子どもと保護10 者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか

11000

11

子どもの適応行動の状況を図るために、11 標準化されたアセスメントツールを使用しているか

7202

11 アセスメントシートはあるが、改善は必要である。令和6年度上半期に精査する。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行12 支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

101001113

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

10001

11 職員会議、ケアカンファレンスの中で支援計画に基づいた支援を職員間で共有している。

14

活動プログラムの立案をチームで行っているか

9200

11 主に常勤職員等複数名で立案している。

15

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

9101

11

子どもの状況に応じて、個別活動と集団16 活動を適宜組み合わせ て児童発達支援計画を作成しているか

820

1

11 自立支援（自己決定、自己選択）に主眼を置き計画している。

支援開始前には職員間で必ず打合せを17 し、その日行われる支 援の内容や役割分担について確認しているか

10

100

11 始業時ミーティング書面により内容を確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支 援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか

920011支援開始前には、ミーティングを行っているが終了後は労働終了時間と利用者帰宅時間が重なることにより行っていないが業務日誌の書面により共有を図っている。

日々の支援に関して正しく記録をとること
19 を徹底し、支援の検 証•改善につなげているか

1010011

支援開始前には、ミーティングを行っている、合わせて業務日誌の書面により共有を図っている。

日々の朝礼、職員会議、ケアカンファレンスの中で職員に結果や意義、目的を伝え、前回の評価で指導頂いた内容を改善しながらサービスが向上するように取り組んでいる。

子どもの発達、特性などを踏まえ「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」などから必要な項目を選択し作成を心がけている。

利用者の状況に合わせ、活動の静・動を分けてできるように日々の活動プログラムを計画的に実施している。

非常時
等の対
応

定期的にモニタリングを行い、児童発達20 支援計画の見直しの必 要性を判断しているか

1000111

半年毎に保護者、本人とモニタリングを実施し、職員とは日々のミーティング時話し合いを持ち計画の作成を行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当
21 者会議にその子どもの 状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

1100011

基本、管理者もしくは児童発達支援管理責任者が参加している。左記者がいけない場合は常勤職員が対応している。

母子保健や子ども•子育て支援等の関係
22 者や関係機関と連携し た支援を行なって
いるか

7202

11 サービス担当者会議等で情報提供、共有を実施している。

(医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を 支援している場合)
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携 した支援を行って
いるか

1406

11

現在、医療的ケア児がいない状況ではあるが、受け入れる際は、契約書に保護者から緊急連絡先を記載して貰うなど主治医、支援相談員とも綿密な連絡体制で実施する。

24(医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を 支援している場合)
子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

230611

現在、医療的ケア児がいない状況ではあるが、受け入れる際は、契約書に保護者から緊急連絡先を記載して貰うなど主治医、支援相談員とも綿密な連絡体制で実施する。

25

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学 校(幼稚部)等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

8300

11 サービス担当者会議等で情報提供、共有を実施している。

移行支援として、小学校や特別支援学校
26 (小学部)との間で、支 援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

9101

11 サービス担当者会議等で情報提供、共有を実施している。

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害 者支援センター
27等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

8102

11 行政や基幹総合相談窓口等へ適時行っている。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交28 流や、障害のない子ど もと活動する機会があるか

280111 高齢者施設とは交流しているが、今後は子どもの施設との交流も行うこととする。

保護者への説
明責
任等(地域自立支援)協議会子ども部会や地域29 の子ども•子育て会議 等へ積極的に参加
しているか

550

1

11 福島県、会津若松市、会津自立支援協議会等の会議や研修には積極的に参加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状 況や課題について共通理解を持っているか

11000

11 利用者の状況をその都度確認し複数名での対応や個別ケアも取り入れながら実施している。

31

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して活動 支援プログラム(ペアレント・トレーニング等)の支援を行っている か

4502

11 現在、プログラムとしては実施していない。

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

11000

11

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」 のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童33発達 支援計画」を示しながら支援内容の説明を行ない、保護者から 児童発達支援計画の同意を得ているか

11000

11

定期的に、保護者からの子育ての悩み等
34 に対する相談に適切 に応じ、必要な助言と支援を行っているか

10100

11 いつでも、誰でも相談にきた際には、適時相談対応している。

令和5年度には、重要事項説明書、契約書も精査し保護者、本人もわかりやすく工夫して再作成した。

父母の会の活動を支援したり、保護者会
35 等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整 備するとともに、子36 どもや保護者に周知し、相談や申入れがあっ た場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行37 事予定、連絡体制等 の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

4601

11 保護者会は今年度実施できていない。令和６年度は実施に向け計画的に実施する。

10001

法人内に苦情解決委員会の組織も構築し、重要事項説明書には、行政窓口、国保連合会、県11 適正化委員会を記載して整備している。苦情があった際は法人で定めた苦情報告書に記載して会長（理事長）まで報告するような仕組みとなっている。

9101

11

毎月「たんぽぽ園通信」を発行し子どもたちの活動の様子を写真中心にしながら工夫し発行している。

38 個人情報の取扱に十分注意しているか

1100011

重要事項説明書に記載し個人情報を用いる会議等は保護者から同意を得て、年間内部研修計画にも個人情報に関する研修会を開催するなど適時実施している。

障害のある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のため の配慮をしている
か

10001

11 利用者の状況をその都度確認し複数名での対応や個別ケアも取り入れながら実施している。

事業所の行事に地域住民を招待する等
40 地域に開かれた事業運 営を図っているか

非常時等の対応計270211

今年度は地域の方々を招き「児童発達に関する研修会」を開催した。また、地域のライオンズク
ラブの方々とも夏の遠足やクリスマス会も協力を頂き地域とともに事業運営を行っている。

41

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュア ル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定し た訓練を実施しているか

11000

11 各種マニュアルを作成し、いつでも確認できる場所も設け周知を行っている。

42

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓 練を行っているか

11000

11 基本毎月１回火災、地震想定避難訓練、救命救急蘇生法等実施している。

43

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を把 握しているか

1100011

服薬や予防接種の情報については、利用前の実態調査に保護者から情報を得ている。その後は、医師の指示書、診療情報提供書等で確認し対応している。

食物アレルギーのある子どもについて、
44 医師の指示書に基づく 対応がされているか

810211

アレルギー等の情報については、利用前の実態調査に保護者から情報を得ている。その後は、医師の指示書、診療情報提供書等で確認し対応している。

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

900211

ヒヤリハット報告書を提出し、始業時ミーティングや毎月の職員会議で再度リスクマネジメントを実施している。

46

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対 応をしているか

9002

11

身体拘束については研修会を行い職員全体が「身体拘束をしないケアの実践」を理解して対応している。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織 的に決定し、子ど47 もや保護者に事前に十分に説明し了解を得た 上で、児童発達支援計画に記載しているか

720211

身体拘束については研修会を行い職員全体が「身体拘束をしないケアの実践」を理解し、かつ、身体拘束ではないかとの事案発生時には身体拘束委員会を早急に開催し客観性を図り職員会議時にリスクマネジメントを行い、計画書へは「身体拘束はしない」旨の記載を令和６年４月から徹底する。

40172044517