（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ５ 年 度
目指す学 校像

重点目

標

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 松 山 女 子 高 等 学 校 ）社会で活躍する「凛として輝く」女性を育て、地域の期待に応える進学校

１ 授業研究・改善を進め、主体的に学ぶ力を向上させる。
２ 志を高く持たせ、意欲を高め、第一志望の進路実現を図る。
３ 学校行事、部活動、委員会等を通じてコミュニケーション能力を向上させ、自主自立の精神を培う。
４ 信頼される女子校として、高い生活規律の維持と異校種連携や社会体験等で地域に貢献する。

達成度

ｗ０４

※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

出席者 学校関係者
生徒事務局(教職員)

１２名
４名
３名

学評

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学年番号

１２３４度

校目

自己評

標

価
令 和 ５ 年 度 評 価 （ ２ 月 １ 日 現 在 ）

現状と課題

評価項目

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況

・授業態度、主体的に学びに向かう態度は向上してきている。生徒の主体的な学びを取り組ませる中で、学力の育成とともに評価についての振り返りの検討や、授業力向上を推進する必要がある。また、一人一台端末の利用に向けて効果的な活用方法を検討していく必要がある。

・教員の授業力を向上をさせ、主体的に学ぶことのできる生徒の割合を更に増やす。

①相互授業見学などを活用して自らの授業力向上を推進する。
②観点別評価に対応した授業の取り組みを共有し、適切な評価をする。
③ICT の効果的な活用と生徒自身自ら考察させたり発言のある授業展開を推進する。

・生徒が自分自身の進路に対して考える時間や取組は増えている。主体的に進路選択ができる生徒の育成を目指すとともに、高い志を持たせた上での進路実現に向かえるよう支援体制を強化し、組織的な進路指導を継続させる。

・高校 3 年間を見据えたキャリアプランを考えさせ、自らの興味や関心を理解した上で進路実現に向けて努力させる。

①県立高校学際的な学び推進事業等を活用し、地域連携等での経験を通して生徒の意識啓発を図る。
②高い進路目標を持たせ、進路実現させるために、進路行事や進学情報ツールを効果的に活用する。

①授業評価アンケートで「理解度」が８割以上。
②観点別評価により、学力向上や授業改善に結びつけられたか。
③授業評価アンケートで「主体的に取り組む態度」が８割を超え、効果的に ICT を活用できたか。
①２学年末の段階で、進路未定の生徒が進路希望を具体的に持ち年度当初よりも減少しているか。
②進路に対する高い志を持ち、希望する進路を実現できたか。

授業見学などを活用して授業力向上に努めた。
① 授業評 価アン ケー トで「 理解度」が 88.8％(前年 89.6％)と高い成果を得た。
②各教科で３つの観点について、適切に評価でき、授業改善に活用できた。
③授業評価アンケートで「主体的に取り組む態度」が 91.2％(前年90.8％)と更なる向上が図れた。
高い志を持たせ主体的な進路選択を推進した。今後も継続していく。
①探究的な活動により、自己理解や意欲が高まった。また、進路希望を抱けている生徒が９７％と高かった。
②進路情報ツールの効果的な活用により、個々の進路について理解を深めさせた。

・コロナ禍の中で、学業と両立させ、部活動や生徒会活動に積極的に関わることができている。
With コロナを踏まえて、部活動や学校行事を通して主体的に頑張れる生徒を育成していく。

・部活動や各委員会活動の内容を充実させるとともに、コミュニケーション能力向上のための場を設定する。

①部活動や各委員会が充実した活動となるよう主体性・協調性を育成できるよう、適切な指導・助言を行う。
②ビブリオバトルや異校種交流、探究活動などを通して、生徒のコミュニケーション能力を高める。

①部活動の活動内容や成果、各委員会の活動内容が向上したか。
②コミュニケーション能力向上により、適切な人間関係構築ができているか。

主体的に活動させることができた。
①全国大会では、水泳部、陸上部、音楽部（金賞文部科学大臣賞）、地学部（日本学生科学賞入選１等）、関東大会では空手道部、文芸部、次年度総文祭に書道・箏曲の２部の出場を決める等、大きな成果を残した。
②各種活動の体験を通して、コミュニケーション能力向上を図れた。

・基本的生活習慣が確立できている生徒が多く、品位ある制服の着こなしや言動等が概ねできており地域からの信頼も厚い。さらに保護者や地域から信頼を高められるように、この品格の高さを維持させるとともに主体的に他校や地域社会に関わる生徒を引き続き育成していく。

・高い生活規律の維持に努めさせるとともに、自身の行動について主体的に考え、振り返ることができるようにする。
・地域に向けて本校の良さを積極的に発信する。

①各種行事や活動を通して、意見や要望を検討する場を設け、松女生としてのプライドを持たせ、自主的な活動を展開させる。
②本校 HP や SNS を活用し各学年や分掌等と連携し、地域・保護者・中学校等へタイムリーな情報を発信する。

①教育活動に関するアンケートの結果から、生徒の意識変容や主体性の向上が見られたか。
②HP 等の閲覧数などが増加したか。また、学校説明会等の参加者数と満足度は十分であったか。

生徒ボランティアによる学校 PR は効果的であった。
①部活動・学校行事の活発さや地域からの信頼度は高く、各種活動を通して主体性を育むことができた。
②生徒によるインスタのフォロワー数は 1100(昨年 400)を超え、本校の魅力を発信できた。学校説明会等の参加者数は横ばいであったが、参加者アンケートでは、９割以上が満足していると回答だった。また、生徒による説明も好評であった。

達成度

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

校

関係者

価

実施日 令和６年２月５日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等

学年進行で一人一台端末を整備していくため、ＩＣＴを活用した効果的な学びの拡充が必要となっている。授業相互見学などをとおして、効果的なＩＣＴ活用方法の共有と授業力向上を進めていく。
次年度は、観点別評価が全学年実施となる。評価方法を検証しながら、適切な評価をする。
各教科の進度を共有し、教科を超えた学びを取り組んでいく。
各種ガイダンスを通した進路意識の啓発をしていく必要がある。
平日補講、長期休業中補講の取組改善を図る。

・授業評価アンケート結果の「理解度」「主体的に取り組む態度」では、3:ややそう思うを含めた肯定的な評価は高いが、4:そう思うだけでは、50%前後と決して高いとは言えないと感じる。ＩＣＴを活用した本格的な学びはまだ始まったばかりで、取組みに言及することはできないが、様々な工夫を重ねることで、この割合が 70%、80%と上昇していくことを期待している。
・ＩＣＴ機器は学習を深める一つのツールであり、ＩＣＴありきではなく学習を深めるための手段として授業に取り入れると、さらに学力の向上が期待できるだろう。
・今後の人生計画をどれだけ考えているかで進路も変わると思うので、目先だけでなく長期的なスパンで進路を考えられる生徒の育成を期待する。
・一般選抜が縮小し、総合型選抜や学校推薦型選抜の比重が高くなっていく状況は続くと予想される。国公立大や私立の難関校と呼ばれる学力上位大は、入学者に占める一般選抜入学者の割合が高い傾向にある。早期に入学先を決めたい生徒さんの進路選択に偏りはないだろうか。
・松女では、勉学のみならず部活動においても全国的な活躍をしており、文武両道の校風は大きな価値となっている。これを生み出す背景は女子校によるのびのびとした自己表現とコミュニケーションによる大きな成果と言える。
・生徒たちは勉強だけではなく、行事や様々な活動を通して成長すると考えるので、成就感、達成感を味わわせるような活動を期待する。

数年ぶりの三校交流会も開かれ校外の活動も積極的取り組んだ。今後も、主体的に頑張れる生徒を育成していき、さらに、部活動・生徒会・各種委員会活動の活性化を図る。
主体性・思考力を発揮できるよう、自身の考えを表現する力と積極性の育成を図る。
生徒自身に自身の行動を振り返させ、必要に応じて個別指導をしていく。
校内における夏季の学校説明会の時期や方法を検討する必要がある。
生徒の生き生きとした姿を中学生・保護者にアピールすることは効果的である。次年度以降も継続しいきたい。

・地元高校生の活動は、地域の方々も大いに期待している。時間的な余裕があれば、ぜひ小中学校の連携を密にし、高校生の質の高さを披露していただけると、児童生徒の励みになるとともに、充実した高校生活も送れるのではないかと感じている。
・保護者アンケートの集計結果から、保護者や外部への情報発信に関し、まだまだ努力が必要であると感じる。しかしながら、HP を拝見すると、新しい情報がタイムリーに発信され、生徒会公式インスタグラムで活き活きとした生徒さんの活動が紹介されるなど、努力がうかがえる。