（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ２ 年 度
目 指 す 学校 像

重点目標

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立大宮工業高等学校 定時制課程 ）※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

心豊かな人間を育成し、生徒の夢を実現する学校

１
２
３
４

達
成度

学習意欲と基礎学力の向上を図る。
基本的生活習慣の確立を図る。
自己の適性を知り、希望進路を実現する。
地域社会に開かれた学校づくりに努める。

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

ｓ32

出席者

学校関係者
１１名
生徒１０名
事務局(教職員) １０名

学関※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学年
番号１

２

現状と課題

【現状】
授業規律が保たれており、生徒が安心して学習する環境が整っている。
【課題】
基礎学力の差が大きく、学習に対して苦手意識をもつ生徒も多い。

【現状】
基本的生活習慣が乱れている生徒や社会のルールを遵守できない生徒がいる。
【課題】
担任を中心とした学校と家庭の密な連携による指導の充実。

【現状】
自分の適性がわからず、進路の目標を見出せずにいる生徒が多い。

度
評価項目

学習意欲の向上

基礎学力の向上

基本的生活習慣の具体的な把握及び確立を図る取組

５Ｓ活動（整理・整頓・清潔・清掃・躾）を意識した規範意識の醸成

発達段階と適性に応じた進路目標の設定

３【課題】
生徒の発達段階と適性に応じた進路目標の設定と実現。

４【現状】
情報発信を継続することで、地域との連携が育ちつつある。
【課題】
学校からの情報発信の内容や方法を再検討することで、地域への情報発信をさらに効果的なものにする必要がある。

進路決定率１００％の継続

積極的な学校情報の発
信

校目

自標
具体的方策

①研究授業・研究協議を行うこと
で、各教職員が本校の生徒の実態に応じた指導方法を研究する。（教務部）②夏季休業と冬季休業において、生徒に基礎学力向上のための課題を課し、あわせて実力テストを実施する。生徒の学習機会を増加させるとともにテスト結果を教職員で共有する。（教務部）①学校生活のあらゆる場面で積極的に「声かけ」・「挨拶」を継続すると共に、生徒の生活状況について調査・把握を行う。
②遅刻者の傾向を分析した上で、欠席・遅刻を未然防止できる取り組み実施する。
①５Ｓ活動（特に整理・躾）を心がけることで、より充実した学校環境をつくる。
②巡回指導の強化・校門指導の実施及び家庭との連携により、問題行動を防止する。
①定期的な進路アンケートの実施を通じて、「卒業後の進路」が「わからない」の生徒が25％以下を目指して、県事業を活用した進路指導を実施する。
②全年次での進路ガイダンスを通じて、積極的な情報提供を行う。
①社会人基礎力（特に発信力・傾聴力・柔軟性）を身につけさせる機会（LHR等）の充実を図る。
②進路実現に向けて就職者・進学者を対象とした計画的な補習等の指導を実施する。
①各分掌が連携して、ＨＰの更新を定期的に行う。新たに授業風景を掲載するなど普段の学校生活についての情報発信も行う。
②教務部と年次が連携して、１年次生徒による母校訪問を継続して実施する。

己方策の評価指標評

価
年 度 評 価 （ ２ 月 ５ 日現 在 ）評価項目の達成状況
達成度
次年度への課題と改善策①生徒アンケートにより生徒の挨拶に対する意識が向上し、挨拶が増加したか。
生徒の平均的な生活状況を把握できたか。
②欠席・遅刻での指導生徒が減少したか。

【生徒アンケート結果より】
肯定的な生徒は 1 学期より 2 ﾎﾟｲﾝﾄ
下がり、88％だが、高い水準を保っている
整備されたﾀﾌﾞﾚｯﾄや classroom が多くの授業や活動で使用された。
【生徒アンケート結果より】
授業内容に肯定的な意見を持つ生徒が 94％と高い水準を保っている。
「家庭学習の定着」をテーマに各年次に合わせた基礎的な漢字と計算に関する課題とテストを実施した。
【生徒アンケート結果より】
概ね全ての生徒が「挨拶をすることができる」と回答した。
感染症の影響より出欠席状況の見える化は実施できなかった。心身の不良のため出席停止となる生徒が多かった。

①５Ｓ活動を理解し、自ら取り組む意識が醸成されたか。
②生徒指導案件の数は減少したか。

①感染症への予防を通じて、清潔に関する指導を行い、生徒個人が高い水準で習慣を身につけた。
②生徒指導の件数が昨年度より大幅に減少した。

①進路アンケートにより年次ごとに、自分の適性、能力を把握できたか。
②就職での業種区分及び進学での専攻分野を理解できたか。

進路ガイダンスを通じて、積極的に全年次への情報提供を行った結果、
進路アンケートよ り「卒業後の進路」が「決まっていない」の生徒が25.0 ％ へ減 少 し、 目標 値 を達 成 した。

①課題研究・授業・LHRを含め、社会人基礎力を育成する機会を複数回設けられたか。
②進路決定率１００％が実現できたか。

①SST・社会体験活動・課題研究発
表会・各LHR等において社会人基礎力に焦点を当てた活動を実施した。
②２月５日現在では、公務員を志望する生徒１名を除いた全員の進路が確定している。

①HPでの情報発信の回数が昨年度を上回ったか。（
R1年度38回）②母校訪問に、５名以上の生徒が参加したか。

①感染症の影響で行事等が中止される中で、HPは27回の発信を行った。
地域への定時制便り（1.2学期分）の発行を行った。
②説明会・体験入学の実施に加え、感染症の影響を踏まえ、電話等による中学校との連携・案内を行った。

３学期（１月）生徒アンケートで「本校の授業の内容がよくわかっている」が１学期（７月）より上昇したか。
３学期（１月）生徒アンケートで「本校の授業を通じて、学習に対する意欲が向上している」が１学期（７月）より上昇したか。

B

環境の整備が進んだことから、研修会を通じて、より積極的なICT・BYOD の活用を図っていく。
学習意欲向上を図るために、資格取得の推進を図る。

校係

者

評

価

実施日 令和３年３月１６日
学校関係者からの意見・要望・評価等
・「主体的な学び」は、大学においても就職先においても必要なことである。学校全体で取り組み、ぜひ伸ばしていってほしい。

・加えて先生方は、机や椅子を消毒していると聞いている。最近では、若干緩和され共用部分の消毒となったとはいえ、コロナ対策の衛生管理については苦労されたと思う。

B

本校生徒に必要な基礎学力の具体的な向上計画の作成と自身の学習状況・成果の見える化を図り、生徒自身が課題を把握すること及び達成感の向上を図る。

B

情報共有会を始めとして、教員間で生徒の情報共有を発展させ、生徒個々にあった指導に繋げる。
新たな出欠席改善の方法を検討すると共に、生活習慣の再構築と健康意識の向上を意識させる。

A①5S 活動における教職員及び生徒の意
義や知識・理解をより深めるための指標の作成や活動を行う。
②事故防止や自己表現など生徒の人間性向上へ繋がる活動などより積極的な生徒指導の充実を図る。

A

発達段階に応じて進路目標を再設定し、適切な情報提供及び自身で考える機会の増加を図る。３年次終了の段階で「卒業後の進路」が「決まっていない」と回答する生徒を 20％以下へ減少させる。

B①②LHR 等を通じての各年次の発達段階に応じた社会人基礎力の育成・進路意識向上（自身の進路を具体的に考える）機会の増加を図る。

・進路関係で、ほぼ100％決まっている状況はとても素晴らしいことである。
先生方の御尽力、生徒たちの努力に敬意を表する。

次年度以降においても直接的な訪問 や 連 携 への 制 限 を考 慮 した 上
で、HP を始めとした間接的だが効果的な発信方法の検討・実施を図る。

・新型コロナウイルス禍の中においても、感染防止対策を徹底しながらも、力強く教育活動を進めていただいたことに感謝する。
・コミュニティスクールは地域や企業等との連携であり、まさに協働教育といえる。このように全日制のみの参加ではなく、定時制も一緒になって取組を進めることは大切なことである。

A・生徒も先生方からの指導を受け、一緒になって感染防止対策に取り組んでくれたことはとてもありがたい。
・定時制の生徒の中には、職場と学校など２か所のコロナ対策を行っている生徒もいる。その対応は、大変であり、心配も大きかったと感じる。
・新型コロナウイルスの影響により、出席停止となった生徒も多かったとあるが、積極的にコミュニケーションを取りながら、時間をかけて学校に来やすくなるよう取り組んだことも踏まえて、生徒指導件数の大幅な減少につながり、落ち着いた高校生活が行えるようになっていったのではないかと思う。
・新型コロナウイルス禍の中、これだけ行事やスケジュールが制限された中で、達成度は大変高いと感じる。校長
先生はじめ、先生方、生徒の努力によって成しえたもの。とても素晴らしいことである。