National Institute of Technology, Hiroshima College Library

図 書 館 だ よ り 第55号
2022年（令和４年） ３月31日
独立行政法人国立高等専門学校機構
広 島 商 船 高 等 専 門 学 校

竹原住吉まつり（2016年７月撮影）

―

目次―

＜巻頭言＞

様々な役割を持つ図書館、使い方は貴方次第！ . . . . . .... 図 書 館 長 風呂本武典（2）＜トピックス＞＜寄稿＞

若き工学系学生への一冊 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... 校 長 河口 信義（3）
心地好い人間関係を築く . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 一 般 教 科 池田 幸恵（3）
第22回校内作文・表現コンクール入賞作品 . . . . . . . . . . . . . . . ........................................（4）最優秀賞 ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................（4）優秀賞........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................（5）

第22回校内作文・表現コンクール審査結果 . . . . . . . . . . . . . . . ........................................（8）編集後記........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................（8）〔1〕＜巻頭言＞

様々な役割を持つ図書館、使い方は貴方次第！
図書館長

風呂本武

典

学校の「図書館」て、何するところ？何のためにあての機能と、「学習センター」としての機能とともに、るの？本が置いてあって貸してくれる、勉強する場所、「情報センター」としての機能を有している、とされる。

寝る場所（ヲイ⁉）色々な答えがあるだろうし、使っつまり読書の楽しみから始まり最終的には卒業研究やたことないから考えたこともないワ、という学生諸君様々な情報の利活用まで出来ますよ、という訳である。

も居るだろう。

そのために図書館は易しい読み物から研究に必要な実は図書館にもちゃんと分類がある。日本図書館協ものまで多くの機能を満たす幅広い蔵書を目指してい会によれば「大学図書館は、その大学の学生・教職員る。さらに収蔵資料や蔵書は単なる読み物ではなく研の学習・研究に必要な資料を保存し提供する組織で究に必要なものとして、時間を超えて保存提供する役す。近年は、資料の提供だけではなく情報発信、学生割をも持っている。図書館に収蔵された文献等はそれの情報利用を支援するプログラム、地域の公共図書館自体が時間経過とともに歴史的な価値を持つ。それら支援、地域住民への開放や情報提供など、さまざまなは地域に蓄えられた情報・知識の財産として利活用さ活動を行っています。学校図書館は、学校のカリキュれ地域貢献にも繋がっている。本校図書館はこのようラムを支援し豊かにすることを目的として設置されるに実に様々な役割を担っているのである。

もので、日本では「学校図書館法」により、すべての図書館のメニューは多彩でありどれを選んでも構わ学校に図書館の設置が義務づけられています。子どもない。使い方は貴方自身である。せっかくの設備と機たちが生きていくうえで必要な情報獲得能力を身につ能を使いこなせば学校生活の中できっと貴方自身に新けるとともに、読書の楽しみを知る手助けをする重要しい発見や気づきがあるだろう。図書館で難しい本をな役割を担っています。
」とされている。

読んで勉強しなければと特別に気負わなくても、ちゃ高専図書館は…分類がない。しかし学生諸君の年齢んとライトノベルから映画アニメの DVD も揃えていとカリキュラムを考えれば高専図書館は学校図書館とるので息抜きでも構わない。ちょいとスマホから離れ大学図書館両方の機能を併せ持つ必要があるだろう。て図書館をのぞいてみては如何だろうか。

文科省によれば学校図書館は、「読書センター」とし（表紙の写真）竹原住吉まつりは、毎年７月末頃開催される江戸時代から続く伝統的な海の祭りです。住吉神社の例祭に当たります。本川沿いに子ども絵提灯や夜店が並び、川面に映るきらびやかな神輿渡御などが行われます。2018年は豪雨災害で中止、2020、2021年はコロナ禍で中止と最近は残念ながら中止が相次いでいます。今年は無事に開催されて、川面に映る提灯の灯りや仕掛け花火などを再び見ることができれば良いですね。
（2016年７月31日夜に撮影）＜トピックス＞
文献検索ガイダンスを実施しました
６月24日（木）、図書館のラーニング・コモンズにおいて文献検索ガイダンス（講師：電子制御工学科浜崎淳先生）を実施しました。このガイダンスは、おもに５年生、専攻科生の希望者を対象に毎年開催しています。
文献調査の重要性や、ネット検索と文献検索データベースの違い、本校で利用できる JDreamIII の使い方などの説明がありました。受講者の皆さんが今後の学習に活用されることを期待します。

〔2〕◆◇◆ 寄稿 ― 教職員 ― ◆◇◆若き工学系学生への一冊
校長

河口信

義がら前の学校の図書館に返却した。

大学１年生の時に受けた哲学の授業で、「哲学とは“～する。
”と言うことを基本に考える学問です。
」と“科学”とは“分科された学問”と言うギリシャ時言う第一回目の授業だけ出席し、その後はクラブ活動

代の哲学者アリストテレスに始まり、その時代の哲学の時間と重なったために全く授業に出席できなかっは感覚や経験を含み存在・神・精神に関する形而上学た。単位認定は「哲学に関する書を一冊読んで感想をから自然科学全般である形而下学まで科学全般であっ述べよ」と言うレポート提出であったことから何とかたようである。こうした哲学を学校と言うか私塾のよ単位はクリアーできたものの、今から思えば「授業をうなところで教えたり勉強したりしていたのであろう受けていたら良かったなー」と誠に残念に思っても後が、その後ヨーロッパにおいてこのような科学に関すの祭りである。

る学問が大学の基となる学校に引き継がれ、主にキリ若くして亡くなられたと伺った。

スト教に関する神学・人が暮らすための規律である法

就職して20年ほど経って、今の自分が専門としてい学・病気を治療するための医学を専門科目として教える“航海技術”の歴史や立ち位置を調べている折に、ており、加えてそれら専門科目を学ぶための基礎知識図書館の蔵書を眺めていてフッと手に取った一冊でであるリベラルアーツ（教養学部）の４つであったよ「アッこれは学生時代に受けた哲学の先生の本」と思っうである。なーんだ，「大学のオオモトは職業訓練学てパラパラとめくると、その中身や古代から始まりギ校ではないか」と言うことがわかり、あるいはその後リシャ・ローマを経て近代に至る“科学技術”に関すの数々の大建造物を残しているローマ時代では“科学”る先生の思いが込められた一冊であったので、直ちにの進展はほとんど見られなかった一方で、“技術”は借りて読み始めたところ世界史の知識が大いに不足しすさまじく進展したこともわかり、今まで科学技術にていることに気が付いた。そう言えば学生時代に入試携わってイッパシの科学者気取りであったことが気恥

科目の日本史を選択したため世界史の知識は中学からずかしくなった。自分の無知さを再認識させてくれる進歩していなかった。そこで、良い機会と思って併せことも多く書かれており、是非とも工学系の学生あるて世界史の勉強も行ったのでひと夏以上かかったと記いは研究者の皆さんが出来るだけ純粋で頭が柔らかい憶している。その後にも機会ある毎に数回は読み返し時に読んでおくべき一冊である。ていて何時も手元に置いておいた本であるが、残念な～「科学思想史」坂本賢三著 岩波全書セレクション ～心地好い人間関係を築く
一般教科

池田幸

恵

今回、学生の皆さんにお薦めしたい本として思い新しい表現ジャンルは劣った低俗なものと見なされて切って「漫画」を取り上げたいと思います。始めは、いたのです。時代の流れの中で小説は地位を高め、や私自身が学生時代にアメリカ文学を専攻していたことがて文学として受容されるようになりました。その後、から、研究対象であったフィッツジェラルドの作品や、新たな表現ジャンルとして「漫画」が出現しました。

ノーベル文学賞を受賞したフォークナーやヘミング

かつて小説の受容がそうであった様に、漫画は文学とウェイの作品といったアメリカ文学小説が頭に浮かびは見なされず、小説よりも劣ったものとして扱われまました。今でこそ小説は文学の中の一つのジャンルとした。このように新しいものはその新しさ故に人々にして当然視されていますが、19世紀に入るまでは小説受容されるまでに時間がかかり、本質や普遍性とは関は文学とは見なされておらず、低俗なものとして扱わ係なく劣ったものとされることがあります。長々とれていました。教師が学生に小説を薦めるなど考えら語ってしまいましたが、つまり言いたいのは、漫画はれないことでした。小説は英語では“novel”ですが、小説より劣ってはいない、小説ではなく漫画をお薦め

この“novel”という語は「新しい、奇抜な」というしてもいいのではないかということです。私が学生の意味の“new”に由来しています。文学とされていた皆さんに紹介したいのは、佐々木倫子著による『動物のは「詩」であり、詩よりも後に登場した小説というのお医者さん』です。タイトルは『動物のお医者さん』〔3〕

ですが、実際の内容は「動物のお医者さん（になるた友人の二階堂が卒業後一緒に動物病院を開業しないこめ学んでいる学生たち）」です。大学３年で研究室にとを知って言う次のセリフです。「そうですね…二階配属されて以降が主な話の舞台となっており、「研究堂がいなくなってひとりで診察ができるかと考えると室漫画」としても読むことができます。現実世界では…ま、できるだろうなと思うんですが。ひとりではどありえないような「破壊の神様」と呼ばれるハチャメうも勢いがつかないですよ…」自立した人間として個チャな指導教授が出てくる一方、試験、実習、卒業研で生きていくこともできるが、他者とつながって生き究などの描写はとてもリアリスティックです。学生のていこうとする。孤立するのでもなく、依存するので皆さんが共感できる部分が多くあると思います。

もない。個でありながらも他とつながる。この関係性

この作品は、コメディタッチで描かれていることをにこそ本作の魅力があります。皆さんが学校生活や寮加味しても、不思議なほどに心地好く読めます。その生活の中で人間関係に悩むことがあるかと思います。

心地好さの理由は漫画内の人間関係にあると思われまそうした際に、この漫画の人間関係の在り方が示唆とす。それを象徴するのが、物語の終わりで、主人公がなることができれば幸いです。
～「動物のお医者さん」佐々木倫子著 ～◆◇◆ 第22回校内作文・表現コンクール入賞作品 ◆◇◆社会の実況をどう捉えるか最優秀賞

流通情報工学科１年

石原里菜『私は私のままで生きることにした』キム・スヒョン 著

著者は韓国で生まれた。ごく普通に生きてきた中でタイトルだった。また、著者の暮らす韓国は、世界にありのままでいくということと社会における自分の立比べて、数字というのは何かの基準に必ず登場するも場のギャップに悩んでいた。そして著者は自分自身をのらしい。なぜかというと各国の中流層の基準を表す認めて愛する方法見つけている。また著者が実際に感際、イギリスやフランスは常に公正に振る舞うこと、じとった社会を読んで私自身どう捉えたかを書いてみひとりよがりにならないこと、ひとつ以上のスポーツる。
著者の体験談で感心した二つをセレクトしていく。

を感じることなど、人間が豊かな心と生活ができるよ

まずは一つ目、タイトルは「もっと堂々と胸を張ろうなものだった。反して韓国はというと、百㎡のマンう。
」だった。その話は子どもの頃に観た「成功時代」

ションを所有すること、一億ウォン（約一千万円）以というテレビ番組だった。それを観ているとどんなに上の預金残高があることなど数字にしばられた基準ば困難な状況でも努力で乗り越えて成功できるという気かりであった。

持ちにさせられた。だけど著者が大人になってみるとこうして著者はこういう風に考えた。私達人間は何それらは能力主義の始まりということを感じたのだ。

でも数字に置き換えるのが好きで、自分自身の価値を現実には能力や努力はさまざまな要因の中のひとつに格付けすることすら自然に受け入れてしまう。数字のすぎないと思った。そこで著者はこう考えた。
「努力人生というのは常に比較されて順位をつけられる人生＝能力＝成功」という等式は「怠惰＝無能＝貧困」とということになる。だけど本当の価値とは数字で測れいう等式に自動的に変換される。要は貧困の原因を努るものではなく友達の数で人間関係の深さは証明でき力が足りないと個人のせいにして差別と階級を正当化ないし、年収でその人の人格が分かるわけないと著者している社会がある。だけど周りを見ればお金持ちのは説いた。それらを読んでみて私は確かに数字はすぐ多くは運が良かったり、遺産などによる元手のおかげ身近にあって簡単に比較できて順位を決めやすいといで稼いだ人たちだと分かる。一方で貧しくてもまじめう特徴がある。だけれど数字にとらわれすぎるのも良に正直に生きている人達だって少なくない。このようくないと思った。自分が数字というものにはまるのでにして世の中には恥ずべき富があるように誇るべき貧はなく、数字で表せないもののなかにある幸せを自分しさもあると著者は説いた。

がどう見つけるかに目を向けてみたら、新しい発見があるのではないかと考えた。

私は著者の考えを読んでみて納得することばかりだった。例えば今のコロナ禍での経済状況はほとんど自分がこの本を手にとった時著者はなぜこんなにもの企業が不況に陥っており、皆が平等ということはさ自分らしく生きるための方法を考えているのだろうとらに難しくなっている。だからこそ「努力＝能力＝成思っていた。けれど読んでいくうちに私が目を背けて功」という等式は違うのではないかと感じた。

いたことばかりで社会に出る前に私が自分らしく生きる方法をこの本を通じて考えられて良かったと感じてそして二つ目は、「人生から数字を消そう。
」という〔4〕

いる。そしてこの本こそ自分の世界が広がった貴重なかにしていけることだと信じて今日も私は私のままで本となった。まだまだ私には経験しないといけない事生きることにしていこうと思う。そして本をもっと読がたくさんある。けれどそれらは悪い経験もあるだろんでみたいと思った。ありがとう。キム・スヒョンさう。それでも自分らしさとは何か物事をどう捉えていん。これからの人生が少し楽しくなってきたかも知れ

くべきなのか考えることが自分の価値観、人生観を豊ない。

合言葉
優秀賞

商船学科１年

大下眞博『面倒だから、しよう』渡辺和子 著

私がこの本を手に取った理由はこの本の題名である時に生まれる」私はこの言葉を見てその通りだと思っ「面倒だから、しよう」という日本語が不思議だなとた。つまらないと思いながら作業するとつまらない時思ったからである。本来なら「面倒だから、しよう」

間を過ごすことになり、つまらない人生になっていっではなく、「面倒だから、よそう」の方が日本語としてしまう。生きていく上では、嫌なこと、したくないては正しい。この「面倒だから、しよう」という言葉こと、欲しくないもの、気に入らない相手など、数々に私は心を惹かれ、この本を読もうと思った。の自分にとってありがたくない物事に向き合わないとこの言葉は作者の渡辺和子さんが面倒さがり屋の自いけない。つまらない仕事を、つまらなくない仕事に分に言い聞かせるための言葉である。渡辺和子さんは変える術を身につけることが楽しい人生を送るための一九三六年の二・二六事件に巻き込まれた。目の前で鍵になるのかもしれない。時間の使い方は、いのちの父の錠太郎さんの命を奪われ、九年後に焼け野原の東使い方。このことを忘れてはならない。

京で受洗してクリスチャンになり、その後修道女にな「許さない間は相手の支配下にある。自由になるたられた。今ではベストセラーになった「置かれた場所

めに『思いを断ち切る事』が大切」もし相手に自分にで咲きなさい」の著者や岡山のノートルダム清心女子

とって嫌なことをされても仕返しをしてはいけない。

大学学長、同学園理事長、日本カトリック学校連合会

仕返しをしてしまうとスッキリするかもしれないが、理事長になられた方として知られている。この本ではその後に相手を傷つけてしまったことへの心の痛みを目の前での父の死や修道女になった後の人間関係やウ味わわなければならなくなってしまう。相手を許すこツなどの病気を乗り越えた渡辺和子さんの言葉が自身とが自分の心の痛みを癒すことができる一番の方法での体験と合わせて三九個紹介されている。その中で私ある。相手を許すことは自分のためにもなる。仕返しが特に心を惹かれた言葉をいくつか紹介しようと思う。

は、自分のレベルを下げる愚かな行為である。私も気「価値があるから生きているのではない。生きていを付けようと思う。

るから価値がある」私はできないことがあり、悩むここの三つが私の心に残った言葉である。私が紹介しとがよくある。私以外にもできないことがあり、悩むた言葉以外もこの本に書かれている言葉すべてが宗教ことがある人も世の中には居ると思う。そんな時たくに関係なく心に刺さるものであった。考え方によってさんの人が「人間、生きているから価値がある」と自人生が良い方向に、逆に悪い方向に進んでいくことが分自身や他人にそのような気持ちを持つ優しさ、無条あるということが分かった。この歳でこの本に巡り会

件の愛を持つことが大切になることを教えてくれる言えて本当に良かったと思う。
「面倒だから、しよう」

葉である。

今日から私の座右の銘である。

「この世に雑用という名の用はない。用を雑にした『「のび太」という生き方』から感じたこと
優秀賞

流通情報工学科２年

西原実

夢『「のび太」という生きかた』横山泰行 著

私は一年前の四月二十九日の朝刊に、「大丈夫。未加わり子供達へ向けたメッセージも届けられた。でも来は元気だよ。
」というドラえもんからのメッセージ

なぜこれらの言葉がそんなにたくさんの人の心を動かが記載されていることを知った。そこにはコロナ禍でしたのか。それは“ドラえもん”というアニメが長い希望が見えない五里霧中な私たちに向けた言葉だっ間老若男女問わず愛されてきたからだと思う。また22た。多くの人はこの言葉に励まされ感動した。さらに

世紀の未来を知っているドラえもんからの言葉だから「のび太になろう」５月のこどもの日にはのび太君もこそ現代の人々の心に響き安心を与えたのだと思う。

〔5〕

幼い頃何気なく見ていた“ドラえもん”だけど今もなんとの関係を大切にして生活してきたから急な別れがお、多くの人から人気を博しているのはなぜなのか気きてもきれいな形で終わることができたという。今は、になり、物語が私達にどのような影響を与えているのコロナ禍で、会いたい人に会えなかったり、急な別れか知りたいと思った。

が来る事だってあると思う。普段から人間関係を大切にして精一杯生き、感謝を伝えていく事が大事だと教まず私はこの本を読む前、のび太はすぐに秘密道具えてくれているのだなと思った。に頼る弱い男の子だと思っていた。だけどそう見えてしまうだけであって、のび太はその前必ず自分で立ちのび太は一見すると、失敗の連続だけど夢を叶え勝向かっている。よくあるジャイアンやスネ夫にいじわち組のび太へと成長していく。この本は、ここで紹介るされる場面では、ドラえもんからすぐ秘密道具を借した二つ以外にも、実は人生の勝ち組であるのび太君りるというイメージだ。だがすぐに借りている訳ではの生き方が記載されており、私達の人生に役立つヒンなく、まず自分でどうやったら勝てるか、解決できるトを与えてくれている。アニメだけでは気づけない部

かを考えて立ち向かっているのび太の行動力に気づい分を、この本では過去の話を含めて解説されていて、た。また秘密道具を借りることが悪いのではなく、秘のび太君の行動、ドラえもんが出す秘密道具には一つ密道具を使うことで自信につながり挑戦できるという一つ意味があったのだと思った。のび太君は全然ダメ利点があることも分かった。また秘密道具を使うと必な男の子って見えるけど、自分の未来を変えるためにず成功する訳ではなく、失敗に終わることもある。そ一生懸命努力している、みんなの幸せを願ったりする

れは、叶う夢と叶わない夢の違いを読者や見る人に伝など、素敵な男の子だと気づいた。背伸びせず、自分え自分でコツコツ努力することの大切さを教えてくれらしく生きることの大切さを知れた。この本を読んでていることを知った。何事も行動しチャレンジするのからさらに“ドラえもん”が好るけど、自分の未来をび太の生き方は素晴らしいと思った。

変えるために一生懸命努力していきになったし、なぜ次に、当たり前の人間関係こそ大切にするというこ今もなお愛されているのか分かった。高校生になってと。映画「STAND BY ME」でのび太はドラえもん

ドラえもんと離れつつある今、一度は読んで見て欲しと別れることになってしまう。だが普段からドラえもい本。

『青の数学』を読んで流通情報工学科３年優秀賞

下幸茂

美

月

『青の数学』王城夕紀 著「数学って、なに？」栢山は香凛に対する答えを探します。ひたむきな想い

この言葉に私は心を惹かれました。

を、身体に燻る熱を、数学へとぶつける少年少女たち

私がこの本を読もうと思ったきっかけは、読書感想を描いた青春小説です。「数学」という教科は、授業文の課題が出され、何の本を読もうかと本屋さんで悩を受けていたり勉強をしていたりしても「将来、何のんでいたところ、何冊も本が並べられている中で、「数ために役に立つのだろうか？」と考えることがあると学」という二文字に一瞬にして目を奪われたからです。

思うし、私自身も度々思うことがありました。国語は、というのも、私は小学校から現在の高校三年生の約言葉や相手の心情を学ぶ上で役に立つし、英語はグ

十一年半の間、今まで学んできたどの教科よりも数学ローバル化しつつある日本でも将来必ず必要となってが一番好きだったからです。
「数学」という言葉に目くるなど、他の教科は学んでいて意味があると思えまを奪われ、手に取り内容紹介の文を読んだとき、衝撃す。それに対して数学は、ＸやＹなどの入った公式をが走りました。

使って問題を解きますが、この行動は社会に出てもほ「数学って、何？」

とんど使う機会はありません。

今まで一度も考えたことが無かった問いかけに、「数この本の最後に、「本当の数学って何？」という問学」とは何なのか、知りたいと思ったので、『青の数学』いかけに対する答えとして、「新しい過程を見つけ出を読むことにしました。

すこと、作り出すこと」と書いてありました。私はそ

この『青の数学』という物語について説明すると、の文から、数学を学ぶことは、数学そのものではなく、雪の日出会った女子高生は数学オリンピックを制した

答えにたどり着くまでの過程を学ぶことに意味がある天才でした。その少女、京香凛の問いに、栢山は困惑のだと思いました。答えを出すには、どの公式を使うします。
「数学って、何？」―。若き数学者が集うネッなどといった、答えにたどり着いた根拠となるものをト上の決闘空間「E 」。全国トップ偕成高校の数学研見つけ出す必要があるからです。これは、仕事にも通究会「オイラー倶楽部」。ライバルと出会い、競う中で、ずるもので、プレゼンをする際に、自分以外が納得で2〔6〕きるような考えを、筋道立てて説明する必要がありまは思うことがあると思います。私も実際に中学生の時、す。つまり、数学を学ぶことは、論理力を学ぶことに何かを選ぶ際にこの人はこれを選んだから自分もこれあるのだと思いました。

でいいやとか、なぜこの人よりバスケがうまくならな

この話では、「数学とは何か」という疑問についていのだろうかと、何度も思うことがありました。自分向き合うが、「才能とは何か」という疑問にも度々向の意見は後回しにすることや、相手のことを意識し過き合います。私はこの作品を通じて、誰にでも才能はぎて自分が何をしたいのか、何をすべきなのか、自分あると感じました。私はこの部分が一番印象に残りまのことについて考えることはとても少なかったです。

した。なぜなら、この作品を読んで、才能は相手がこまた今はもう、自分は何をしてもできないからとあきうだからとかこの人がこう考えているからとか、他のらめて、何をやるにしてもやる気は無く、なんでもい人を基準に考えるのではなく、自分の考えや、自分がいやと投げやりになっていました。しかしこの本を通どうしたいかを一番に考えるべきだと思ったからでじて周りはあまり関係なく自分が何をしたいのかを一す。やっぱり人間なら誰しもこの人すごいとか、なぜ番に考え、自分のために生きたいと思えました。

あの人にはできて自分にはできないのだろうとか一度「生きるということ」
優秀賞

電子制御工学科

３年

荒木隼明『ライオンのおやつ』小川糸 著

自分に余命が宣告された時、人はどんな気持ちにな

そして、おやつを食べる前には、そのおやつに対するるのでしょうか。おそらく私は悲観的になり、あらゆ入居者の思いが紹介されます。名前は明かされなくてることに対して投げやりになると思います。後悔の念も、その思いを聴くと、誰からのリクエストかがわかもたくさん出てくると思います。今の私にとって、死るのです。戦争で貧しかった時代に母が作ってくれたぬということは怖いものでしかありません。でも、一甘いものであったり、憧れた外国で食べたお菓子で週間後、一か月後に私が生きているのかというと、そあったり。入居者の人生が垣間見えるようでした。
一方で、雫は自分のリクエストがなかなか書けまんな保証は一つもないのです。人生は何があるかわかせんでした。やがて、入居者が亡くなっていく様子をりません。
この物語は、がんで余命を告げられた海野雫という見て、自分にも近づいてくる死への恐怖と向き合いな女性が、瀬戸内海に浮かぶ通称「レモン島」にある、「ラがら、人生をふり返り始めます。生きることをあきらイオンの家」というホスピスに来るところから始まりめて入ったホスピスで多くの人と出会い、話をする中ます。

でもっと生きたいという欲が出てきます。そして、お雫はまだ三十三歳で、若くしてがんを患い、これまなかがすくということは生きているからこそであり、でにいろいろな辛い治療を受けてきました。しかし、食べることは生きることなのだと気づきます。人は死その効果もなく、余命があとわずかだと言われ、様々を待つ時間に、今までどう生きてきたか、残された時な心の葛藤の後、ホスピスに入ることを決意しました。

間をどう生きるかと考えることで初めて、自分で自分私にとってのホスピスは、死を待つ人が入居する、人の死を受け入れられるのかもしれません。

生最後の場所という、寂しく暗いイメージでした。と

もし私が人生で最後のおやつを選ぶとしたら、何にころが、「ライオンの家」はそれとは異なり、ほのぼするだろうと想像してみました。物語の中で心に残っのとして安らぎに満ちた、温かい空間でした。ライオ

た文章があります。雫の亡くなった母親の言葉で、「何ンは百獣の王、つまり、敵に襲われる心配もいらない、が大事かって、今を生きている、ってことなの。自分ここでは安心して食べたり寝たりすれば良い。これがの体で感じること。目で見て感動したり、触ったり、名前の由来で、唯一のルールが、「自由に時間を過ごす」

匂いを感じたり、舌で味わったり。
」これらは、生きというものでした。ここがホスピスだということを忘ていて体がなければできないことです。明日が来るこれてしまうくらい、明るい印象なのです。とは当たり前ではなく、当たり前のことに感謝するこ「ライオンの家」の最大の特徴は、毎週日曜日の午との重要さが伝わってきました。

後三時にある、おやつの時間です。これは事前に入居ホスピスが舞台の「死」がテーマの物語なのに、生者から募った、人生の思い出のおやつのリクエストのきることについて考えさせられました。私の一日一日中から一品が選ばれ、再現されたものが全員にふるまを大切に、当たり前だと思っていた小さなことにも感われるという、みんなが楽しみにしている行事です。

謝して生きたいと思えるようになりました。

〔7〕

第22回校内作文・表現コンクール審査結果
最優秀賞
社会の実況をどう捉えるか

流通情報工学科 １年

石原里菜

合言葉

商科 １年

大下眞博

「のび太」という生き方から感じたこと

流通情報工学科 ２年

西原実夢

青の数学を読んで

流通情報工学科 ３年

下幸茂美月

生きるということ電子制御工学科 ３年

荒木隼明「生」の痛み電子制御工学科 １年

日熊くるみ「昔話法廷」を読んで

流通情報工学科 １年

八崎

優秀賞
船学

特別賞
匠

父が残した一冊の本

流通情報工学科 ２年

赤田桜優『わかりあえないことから：コミュニケーション能力とは何か』を読んで

商

科 ２年

梶原良太

マニュアル通りの世界で生きること

流通情報工学科 ３年

行友光葵

主人公との意外な共通点

電子制御工学科 １年

小椋渚生

憧れ

商

船学

科 １年

栗原成主架

「１％の努力」を読んで

商

船学

科 ２年

河田彩登

佳入

船学

作

捉え方の違い

商

船学

科 ２年

古田健太郎

リアル

商

船学

科 ３年

嶋津朋子

選
変なおきて

流通情報工学科 １年

小川寿恵

私のおすすめ流通情報工学科 １年

中下陽菜

多様性について考えて

商

科 １年

佐伯紅梨

人と人をつなぐ

流通情報工学科 １年

鎌田祐華

船学

思考

電子制御工学科 １年

古川慎貴

あと10年しか生きられないとしたら、あなたは何をしますか？

流通情報工学科 ２年

濱田果穂

今、あなたが環境のためを思って気をつけていることは何ですか。

流通情報工学科 ２年

宝嵜美友

紡ぐ

商

船学

科 ２年

南波夏海

「天才」を取り戻すためには

商

船学

科 ２年

玉置洪晟

卓球戦術ノートを読んで電子制御工学科 ３年

多田浩基

死体安置所にてを読んで流通情報工学科 ３年

安部風輝『せつない動物図鑑』を読んで電子制御工学科 ３年

鈴木航一郎

人工知能ってそんなことまでできるんですか？

商

船学

科 ３年

岡林

理想と現実

商

船学

科 ３年

小田袈方

批判的思考から見たメロス

流通情報工学科 ３年

吉野虹汰◇◆◇◆◇◆◇◆◇

編集

後記◇◆◇◆◇◆◇◆◇

今号には、令和３年度の新任の先生２名からご寄稿いただきました。お忙しい中、記事をお寄せいただき、ありがとうございました。今年は２年ぶりに「校内作文・表現コンクール」を実施することができました。
運営にご協力いただきました国語科教員及び審査員の先生方に御礼申し上げます。受賞者のみなさんおめ
でとうございました。ここで取り上げられた図書については、図書館に揃えていく予定ですので、この機会に、是非一度手にとってみてください。
◇編集発行：図書館運営委員会（令和３年度）：風呂本武典（図書館長・流通情報工学科）
・
朝倉和（一般教科）・加藤由幹（商船学科）
・田上敦士（流通情報工学科）・吉田哲哉（電子制御工学科）◇〒725-0231

広島県豊田郡大崎上島町東野4272-1/TEL：0846-67-3007◇ホームページ：https://www.hiroshima-cmt.ac.jp/facility/lib.html〔8〕

慧