付属校のみなさんへ

付属校のみなさんへ

物理学科から教員になろう
全国各地の中学校・高等学校や大学などで教職に従事している先輩もたくさんいます。
学科で得た知識や経験を活かし，教員として多くの生徒たちに物理の楽しさを伝えています。
理工学部・物理学科で教師を目指した理由髙原 健治 さん
佐野日本大学高等学校 校長
日本大学東北高等学校 卒業

理工学部・物理学科で教職を取ることのメリット

私が理科好きになったのは、中学校の理科の先生

本学科は理論系から実験系まで幅広い専門分野との出会いから始まります。真空放電や物体の運動があります。4年の時には1年かけて物理の最先端の実験を通して、なぜ、どうしての好奇心に火をともしを研究して発表します。その過程で学生は若手研究てくれました。そして、高 校の物 理の先 生は、アイン者の一人として成長します。
さらに，多くの学生が大シュタインの相対論に基づいて浦島効果やタイムマ学院に進学し，専門性を深めて巣立っていきます。

シンといった夢のような内容を説明できることを教え

私は素粒子研究室に所属し大学院を経て教員にてくれました。
その時、「こんなにワクワクする勉強（学なりました。教職第一で進学したわけではありませ問）があるんだ。教師になって、このワクワクする感覚を伝えたい。」と思い教師を志しました。
そのために物理 学を深く学び理 解したいと考え、歴 史(日本 初の梅田 髙司 さん
日本大学豊山高等学校 教頭
日本大学豊山高等学校 卒業んでした。
しかし，学部・大学院の研究活動を通し，今学んでいることを職業として活かすにはどんな選択が一番かを考えた末，「 教職」という道に進みましノーベル物理学賞を受賞した湯川秀樹博士との関係)と学ぶ環境が充実した本学た。一方で，教職を目指し進学してきた学生でも，研究室に所属し，研究活動に科に入学しました。

触れることによりその面白さを発見し，別の道に進む人もいます。そういった自由先輩たちが様々な分野で活躍しています！
！
日大付属高校出身のPoint 1付属校との多彩な連携教育を実施！

本学科での学びは想像以上に充実していました。幅広い専門分野の実験、理論を度の高い進路決定を可能にしているのは専門科目が充実しているからであり，学べることはもちろん、一つひとつの講義での先生の話題も、刺激的なものばかりで本学科に進学する最大のメリットです。
また，取得できる免許の種類の多さも特した。例えば、アインシュタインの「神はサイコロを振らない」の言葉に込められた思色の一つとして挙げることができます。本学科では，理科・数学・情報の3種類のいであったり、物理学者と哲学の話であったり、専門分野からさらに教養を身につけ教員免許を取得できます。私は学部で数学免許を取得し，大学院に進学して理付属校との連携活動は，教員やエンジニア，そして研究者を目指す大学生や院生にとっても，ることができました。現在でも本学科で学んだ教養を生徒たちに話すことがあります。

科免許を取得しました。

貴重な学びの場となっています。

中学校、高校で生徒の好奇心に火をつけ、学ぶことの楽しさを伝えられる教師専門学科で教職課程を履修することで，深い専門知識を持った教員になるこを目指すのなら、深く、自らが楽しんで学んだ経験が必要です。本学科にはそれとができます。つまり，本学科を卒業した先生方は「研究者の資質を備えた教員」ができる環境が整っていると思います。と言えるのではないでしょうか。

実験施設の見学

高大連携講座の開講

教員として，理工学部・物理学科で学んだことが役立っていること。
核融合に興味があり私立大学としては唯一大型教員を将来の進路に考え始めた高校生のころ，中の装置で実験を行う物理学科に進学しました。入学

高の理科・数学・情報，３つの教科の免許を取得で後は，物理漬けの日々を過ごす気持ちでいましたが，きることは大変に魅力的でした。今は高校物理・中実際には幅広く教養を身に付けられる環境に出会学理科が専門ですが，当時は数学と理科のどちらを主体とするか迷っており，取得できる教科が進路選いました。

日本大学藤沢高等学校
藤沢中学校 教諭

野以外の講義で得る考え方や知識の大切さは，卒業して強く実感しました。
物理学を学ぶうちに，その重要性や楽しさを教えることに意義を感じました。本学科は，他の大学と比較して教員が多く，研究内幅広い物理の専門分野を学ぶために設置された

佐藤 陽介 さん▲ 日本大学鶴ヶ丘高等学校（船橋キャンパスにて）
高校生が高温プラズマ実験や分光器を用いたプラズマの観察を体験

日本大学藤沢高等学校
藤沢中学校 教諭

未来博士工房の活動

理工学部説明会の実施

科目の全てが数学・理科の教員免許に対応するようにアレンジされており，物理学における「専門分野」を持ちながら教員免許を取得できることも本学科の大きなメリットです。

容も多岐にわたっていて，目指す進路の変化に応じて研究室を選べるスケール

また，理系の教員にとって私が最も大切であると考える「教科書を超えた深いメリットがあります。卒業研究では「教育・情報研究室」に所属し，ＩＣＴを利用した専門知識」を習得できる専門的・先端的研究を行う施設や研究室も多く，教員教育への支援，そして教員としての資質や姿勢を学ぶことができました。

養成を専門とする学部や学科にはない強みがあります。私は元々超伝導研究に座学に偏らず実験・演習の講座が充実している環境は，将来教員を目指す方興味があったことから，3年次のプロジェクト型の物理実験では超伝導体作製には特におすすめです。
中学理科では物理・化学・生物・地学の分野を生徒に教やその評価に取り組みました。卒業研究では科学教育を専攻しましたが，3年次えますが，いずれの分野も，その基礎は物理にあることを実感しています。
また，に専門的な実験に没頭できたことは，エンジニアや研究者を目指す中高生を指研究室や講義で物理の先端研究に触れることにより，生徒に物理の難しさや発導する今，大切な経験となっています。

見の楽しさを伝えることができます。
また卒業後も研究室との繋がりを通して，大現在も理科・物理の教員として新たなスキルを得るべく様々な勉強をしていま学生が抱える問題を共有し，高校生への指導方針を考える一助となっています。

すが，大学時代に培った実験技術や専門知識，それらを実践するための演習が大変役立っていると実感しています。

詳しくは高効率核融合炉心プラズマ研究施設の見学の様子

択において決定的でした。

もちろん，専門分野である物理に関する講義は多く，充実した日々を過ごすことができました，専門分

三武 誉生 さん▲ 付属校生による核融合プラズマ実験施設見学

理工学部物理学科WEBサイト

http://www.phys.cst.nihon-u.ac.jp/

理工学部物理学科Facebookページ

https://www.facebook.com/cst.phys/▲ 日本大学東北高等学校での理工学部説明会▲ 八海山サイエンスサマーキャンプ
参加者への指導を行う芝原さん（千葉日本大学第一高等学校出身）
現在は麗澤中学・高等学校で教鞭をとっています

付属校向けの学部説明を行う出村助教（日本大学東北高等学校出身）

Point 2

大学生もPoint 3

卒業生 が幅広い舞台で大きく飛躍！

最先端 の研究の場で活躍！

Point 2 大学生も最先端の研究の場で活躍！
物理学科には，全国の日本大学付属校出身の学生が数多く在籍し，ともに高め合いながら知識や技術を習得しています。彼らの多くが毎年学部内の様々な賞を受賞し，優秀な実績を残しています。また卒業後は，世界中で研究者，技術者，教員などとして活躍しています。

海外を拠点に研究活動に邁進
博士後期課程在籍時に，日本学術振興会「若手研究者海外挑戦プログラム」

小林 大地さん
日本大学理工学部助手
日本大学高等学校卒業

Point 3卒業生が幅広い舞台で大きく飛躍！

学科で培ったスキルを活かして幅広い分野で活躍しています。

学部・大学院で培った知識や技術を活かし，先進プラズマの研究に励む

板垣 宏知さん
産業技術総合研究所
日本大学山形高等学校 卒業

産業技術総合研究所（産総研）において，産業ニーズに基づいた研究成果物の社会還元を念頭に，プラズマを起点とした応用技術の研究開発に取り組んでいます。現在は，金属粉体の加工や表面処理，プラズマを熱源とした3Dプリンタに採択され，指導教授が連携するカリフォルニア大学アーヴァイン校およびTAE開発等，金属3Dプリンタの効率的利用とその普及促進に資する技術の研究開Technologies社への約3 ヶ月間の研究留学を経験しました。現地での装置開発を実施しています。

発を伴う共同研究への参加であったことから，実験や計測，データ解析などの優産総研には様々な産業分野の企業からの相談があり，それらに対応するためにはれた技術について学ぶことができました。
さらに，留学中の研究成果を米国物理課題毎の専門知識が必要とされます。私は，学部では多くの産業技術の基盤となる学会において発表する機会を得ました。
これまでに学んだ物理学が海外の大規物理学を学び，また大学院ではプラズマに係る専門知識や高度な実験技術等の研模な実験研究においても活用されていることを目の当たりにし，研究者になりた究手法を学びました。
これら学部・大学院で培った物理学の知識や研究手法を，企いという思いがより強くなりました。

業から相談される多様な課題を解決するための幅広い応用研究に活用しています。

現在は日本大学で実施されている超音速プラズマ衝突実験に参画しながら，留学中に得た経験を活かして新たな実験装置の開発を進めています。

▲ 理工学研究科博士後期課程在籍当時に留学先での研究成果を米国物理学会で発表する小林さん。現在は研究者（大学教員）として活躍しています。

物理を活用できる技術者になりたい

石渡 真美子さん（旧姓：荒井）研究で得た技術と経験を仕事の現場で役立てたい
山田 晴理さん

日本大学理工学部物理学科では，ここでしか経験できな将来は理科の先生になりたいという思いから，物理学科に入学しました

三菱電機（株）鎌倉製作所
日本大学習志野高等学校 卒業が，複数の学生や研究者と研究チームを組み，実験研究に取り組むうちにい研究がたくさん行われています。

製造に興味を持ち，現在は三菱電機・鎌倉製作所においてシステムエン

私が在学中に携わったのは，FRCと呼ばれる高効率核融ジニアとしてETCシステム設備の開発プロジェクトを取りまとめる業務に合方式の研究開発で，国内では唯一の実験環境です。
この（旧姓：片山）日本大学豊山女子高等学校 卒業

携わっています。

ため，東大，阪大などの国内の大学をはじめ，海外の大学モノづくりの根本は物理学にあります。物理学科では，あらゆる現象のや研究所からも研究者が多数参加して研究が進められて「なぜ」を紐解く方法を，講義や物理実験を通して習得します。
この物理学います。に関わる知識やスキルは，製造分野に限らず幅広い分野で活躍する力を

この在学中に参加した研究プロジェクトのおかげで，自与えてくれます。

分が身につけたスキルが海外でも通用すると自信を持つことができました。今後は，企業で電力インフラ開発を担うエンジニアとして，頑張っていきます。

▲ 現在はエンジニアとして（株）明電舎に勤務scipTo

付属校出身者が多くのタイトルを受賞！

▲ 台湾・高雄市で開催された国際会議で研究発表を行う山田 晴理さん（左）

csipo
T

物理学の力で日本の安全・安心を支えるNECにて，日本の安全保障や国民の安全・安心を支える防衛関連シ学科の学びを活かしお客さまの安全で快適な旅行の手助けをしたい
新幹線保線技術センターに配属され，新幹線軌道の保守・管理をステムの設計統括を担当しています。設計工程では設計書の作成やレ行っています。新幹線は運転速度が速いため，様々な規程で非常に厳ビューに加え，顧客や開発担当など多くの関係者との調整が必要です。

しく管理されています。規程を順守するため，軌道の状態を解析し，補物理学科では，設計書のレビューに必要な論理的な見方や考え方だ

修することで，お客さまに快適な旅行が提供できるよう，乗り心地の良けでなく，設計統括に必要なリーダーシップや協調性を，グループで行い線路作りに日々励んでいます。物理学科では，様々な視点から物事をう実験研究を通して養うことができました。
また，システムの設計では，考えること，一つの成果を出すために，繰り返しアプローチすることを学

講義や研究で身につけたプログラミングやデザインなど多岐にわたるびました。新幹線の線路は，日々状態が変化しますが，様々なデータからスキルを活かせています。
しっかりとした理系の基礎力に加え多様な応論理的に考え，安全で乗り心地の良い線路を維持することが大切です。

用のスキルが身に付けられることも物理学科の特長だと感じています。

科学館を超えるフーコーの 振り子の製作に挑戦！
日本大学第一高等学校との高大連携プを開「フーコーの振り子」
ロジェクトによって▲ 桜工賞を受賞した金子ゆいさん（旧姓：山本）（日本大学習志野高等学校出身）発しました。本学科の浅井教授（日本大学第山中 拓人さん

澤田 唯香さん

日本電気（株）（旧姓：村田）航空宇宙・防衛ソリューション事業部門

JR東日本

日本大学習志野高等学校 卒業

長野日本大学高等学校 卒業

一高等学校出身）が指導を担当しました。
ポリカーボネート製の床を設置し，真下から錘の軌跡が観察できる，世界でも非常に珍しい構 造を持ったこの振り子は，上 野の科学博物館より長い全長約21m。大学生と高校生が連携して開発を行い，JSTの「中高生の科学研究実践活動推進プログラム」にも採択されました。

日本大学理工学部駿河台
理科教育サークル Facebookページ

付属校出身者の主な就職先企業および学校▲ 現在は，日本大学高等学校で教鞭をとっています。

在学中の成績や研究などの活動により卒業時に表彰される「優等賞」
や「桜工賞」。多くの付属校出身の先輩がこれらの賞を受賞しています。

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