令和６年度「郡上学」全体計画【市教委の方針と重点】【学校の教育目標】【学校の課題】

郡上市立牛道小学校○自分の役割や仕事を誠実にやりきろ

仲間を大切にし 進んでやりぬく子

うとする児童の長所を生かし、進んで～ あたたかく かしこく たくましく ～○ふるさとに誇りをもって生きる
地域の自然、歴史、伝統、文化を尊重

地域に貢献しようとする意欲と実践し、郡上に生きることに誇りをもち、国【郡上学に関わる指導の目標】

力を育成する。

内外の人々と協力してよりよい社会を○様々な教育活動を通し、ふるさとの自ふるさとへの認識と誇りを深めると然や歴史等について理解している成ともに、進んで地域に貢献しようとす・自分でできる仕事を一生懸命行うる資質や能力の基礎を養う

・家族の一員として役立つ仕事ができる果を踏まえ、進んで自分の思いや考えを表現する能力や周りの人と進んで関わろうとする態度を育成する。
○人の生き方にふれ、夢や目標がもてる児童を育成する。

【指導の重点】

実現することに貢献できる・あたたかく：愛着（体験・交流）

・郡上の自然や歴史などを知る

・かしこく ：理解（知識・表現）

・地域の行事や活動に進んで参加する

・たくましく：貢献（奉仕・貢献）

・様々な人々と交流ができる◎「生き方」を学び考える～SDGs の視点で地域の人から学ぶ～・地域の施設や人材等の積極的な活用により、ふるさとを知るとともに愛着や誇り（ひと・もの・こころ）をもつことができる
・系統的な体験活動を中心とした課題追究を推進し、地域の一員としての自覚と問題意識をもつことができる
・児童の日常生活との関連を図るとともに、地域への貢献や将来に向けての「生き方」について考えを深めることができる★「いのちの教育」関連【各学年の目標】（めざす子どもの姿）「郡上市命の教育カリキュラム」参考

１・２年（主に生活科学習）

３・４年（主に総合学習「しらお学習」）

５・６年（主に総合学習「しらお学習」）○身近な人々や自然、施設との触れ合いを○体験等を通して進んで地域の暮らしを○ふるさとの人々との触れ合いを深め、地通してふるさとのよさに気づく

知り、ふるさとを大切にしようとする・身近な自然や人々、施設を知り親しむ

・ふるさとの自然に親しみ、自分の身近な・生き物が命をもっていることに気づき、環境に興味や関心をもつ（★）

大切にできる（★）

域の一員として貢献しようとする
・身近な自然やふるさとの環境、歴史、福祉等を知り、その重要性が分かる（★）

・人々の暮らしや産業等を知り、自然や文・福祉や環境美化・環境保全等を始めとす化を愛護しようとする態度を養う。またる身近な地域の活動に主体的に関わり、進んで地域の活動に参加する（★）

自らの生活を高めることができる（★）

・身近な人や動植物を愛し、進んで関わることができる（★）

【主な実践活動】
各教科

特別の教科

道徳

特別活動

総合的な学習の時間（しらお学習）

課外・校外活動○地域素材を取り入れ○ふるさとに関わる指○地域社会の一員とし○地域素材や人材を積○課外や校外での活動

た 単 元開 発と 授業 実

導項目の充実を図るての自覚を深め、より極的に活用し、体験的に積極的に取り組む

・郷土愛、生命尊重

よ い 生活 への 意欲 やな 活 動や 問 題解 決的・牛道公民館活動・公徳心、規律の尊重

態度を育てるな学習に取り組む・祭礼やイベント等地域・あいさつ運動○ふるさとの自然や産・児童会活動

業等に関心をもち、進・地域素材を生かした募・異年齢集団活動ん で 実践 し よう とす

集作品等への出品

・ボランティア活動る資質・能力を育てる

・「郡上かるた」の活用

等○SDGs の視点で地域践を行う○ふるさとの自然や歴史、人々や暮らし、産業 や 文化 との 関わ りを 大 切に した 体験 的な学習を推進する

外国語活動・外国語科○他者に配慮しながら主 体 的に コミ ュニ ケー シ ョン を図 ろう とする態度を養う

行事への参加の人から学ぶ【期待する主な成果】（評価の観点）・ふるさとの自然や文化、地域の人々と深く関わることで、豊かな人間性や社会性・道徳性を培うことができる
・地域の一員であることを自覚し、地域に貢献したり、地域を大切にしたりする心の育成を図ることができる
・学校教育に対する家庭や地域からの理解や協力を深め、相互の信頼関係をより強固なものにすることができる■「郡上学」に係る主な年間活動計画（系統表）
項目

令和６年度牛道小

自然

歴史

伝統・文化・スポーツ

くらしい

ふるさとの自然にふれることを通して、そのよさや特徴に気づくとともに、大切に守っていこうとする態度を養う

ふるさとの歴史を理解するとともに、そのよさに気づき、自分たちの生活や地域の文化とのつながりについて考えさせる

ふるさとの伝統や文化を体験的に理解し、生活とのつながりについて考えるとともに、それらを愛護・継承しようとする態度を養う

ふるさとの人々とのふれあいを通して、暮しや生き方を理解し、地域の一員であることを自覚し貢献しようとする態度を養う

SDGｓ

2.6.8.13.14.15.17

１

みんなで通学路をあるこう

季節の遊び 11

がっこうだいすき.17

年

たのしいあきいっぱい

・季節の特徴を生かした遊びな・学校探検

ねら

8.11

6．9.11.13.14.15.17

・学校のまわりやふるさと

生
活

どの季節見つけ（中西・恩1.2.3.6.7.8.10.11.12.14.15.16.17

・先生とのふれあい

ふるさと巡り地方面）15

あきのおもちゃをつくろう

きれいにさいてね

もうすぐ 2 ねんせい・プランターで花つくり

・保育園児とのふれあい(入学

ふゆをたのしもう

説明会時)

・雪遊び、冬の遊び

２

野菜を育てよう 2.15

施設見学（市図書館など）11

ふるさとの人との交流.17

年

・畑で野菜づくり

ふるさと巡りもうすぐ３年生

生

生き物を育てよう

市のうつりかわり（社会）〈郷土人々のくらし 2．17

学校周辺探検（社会）13.17の伝統文化と先人たち〉⒒

・じんだ汁、豆腐づくり

・ふるさとの地図作り

活３

地域の名人から学ぼう

年

2.13.15

総合・ぶどう栽培・貴船神社拝殿踊り

くらしを守る（社会）・大豆栽培・恩地から為真にかけての開・消防署訪問墾：正田太郎右衛門

４

川に学ぶ 6.13．14.15．17

牛道川に学ぶ 6.9.11.13.14.15

年・ｶﾜｹﾞﾗｳｵｯﾁﾝｸﾞ

・くらしと川のつながり

総・川探検

合

・郡上クリーンセンター

・白尾園：マスなどの養殖
郡上地区の自慢探し

年

8.13．14.15．17

合7.12.15

・あゆパーク５
総住みよいくらし（社会）宿泊研修 11

宿泊研修

私たちのくらし食料生産（社会）

郡上踊り、八幡城

郡上踊り、岩崎模型「もち花飾り」つくり

宿泊研修

伝統工芸

自然を生かした産業

長良川ラフティング

・郡上本染め（藍染め）体験

宿泊研修 3..8.10.11.12..17
長良川鉄道

６

ふるさと再発見 8.11

地域への貢献（社会・総合）

年（社会・総合・特別活動）

1.3.8.10..16.17

・ふるさとの歴史

・福祉について学ぶ・京都・奈良との比較（修学旅行）

夏休ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動（公民館活動

総等）への参加

合全・創作演舞「しらお獅子」（４～６年生）
・「郡上かるた」の活用（全校）校

・ふるさとをたずねて（全校行事） ・学習発表会

・スキー教室（全校）・公民館活動へ参加（区民運動会、ふるさと牛道夏祭り）

・白鳥おどり（全校）・勤労生産、奉仕活動（地域公共施設の清掃活動など）

令和６年度「郡上学」地域素材一覧表
主なリスト
歴史
文化
・芸能

郡上市立牛道小学校
活用（訪問）時期や実施学年など○光蓮寺、光雲寺、善勝寺○恩地～為真開墾(正田太朗右衛門)→４年(社会)○六ッ城→６年（社会）○祭礼（神社）･･･伝承神楽等→野添地区貴船神社、中西三輪神社など（３年）○拝殿踊り→野添地区貴船神社○白鳥おどり（おどり保存会様）→全校おどり練習会（6 月：地域の踊り、運動会に向けて）→郡上かるたクラブや学級等で随時活用（かるた大会の取組等）○郡上かるた→区民運動会（１０月）夏祭り（８月）6 年生総合学習○牛道公民館活動→５年総合学習（講師）○藍染め（三島志眞子様・松井喜代子様）○シニアクラブ（代表：狩野妙子様） →全校行事（ふるさとを訪ねて：高齢者との交流会）

地域人材○さつまいも、ミニトマト栽培→２年生活科○ぶどう栽培（高橋良教様）→３年総合的な学習の時間○大豆栽培（JA）→３年総合的な学習の時間（５～１０月）○茶道（出井淑子様）→４～６年クラブ（５～11 月）

太鼓演奏（北山文生様）（学習発表会 11 月）

白鳥踊り（保存会様）
ダンス（田中基尊様）
伝統工芸等（三島様・松井様）

自然
環
境
くらし

施
設
・設
備

○豆腐作り（JA 婦人部田中様他）→３年総合学習（12 月）○社会福祉協議会（大和町）→６年総合福祉体験○篠笛演奏(羽土聡様)→しらお獅子（総合、9 月）○牛道川・長良川→４年校外体験学習：川遊び（７月）○カワゲラウォッチング（土木課）→４年総合（年間２回程度）※講師紹介等○白尾山○阿多岐露頭（山越建設様）→6 年理科（9 月）○もち花飾り（三島様・松井様）→５年総合学習（１２月）○郷土料理（じんだ汁狩野妙子様）→３年総合（12 月調理）２年生活科（２月：含昔遊び体験）○農業（しらおシマダファーム）→３年社会（６月：農家の仕事）○林業（自然観察・植樹・伐採等）→５年総合学習（樹木観察）○農業（六ノ里ブランド米他）→５年（７月）○農業:ニジマス養殖(美谷添晃様)→４年総合学習〇狩猟（松川哲也様）→５年総合学習○郡上クリーンセンター→４年社会科公共の施設見学（９月）○白鳥浄水場、白鳥下水処理場→４年社会科公共の施設見学（１０～１１月）○郡上市北消防署→３年社会科（１２月）○郡上警察署

→３年社会科（２月）（※那留小合同？）○バロー白鳥店→３年社会科（１０月）※那留小合同○東部ディサービスセンター→太鼓クラブ演奏招待（12 月）○郡上市図書館→２年生活科／移動図書（年間）／家庭教育学級（PTA）○鷲ヶ岳スキー場→スキー教室（１月）○あゆパーク→4 年総合（6 月）○道の駅「白尾」○恩地公園→１年生活科○三輪神社→３年社会科○長良川鉄道→５年宿泊研修（６月）