議会の窓

一般
質問
12

議 案

誠志会

議決された

①「鶴の舞橋」改修工事へ

所属会派

長内 齋 議員

要旨をお知らせします

月定例会一般質問の平成30年第４回鶴田町議会定例会が、12月６日から13日までの会期８日間で開かれました。
今定例会では、議案６件について審議が行われ、原案どおり議決（可決６件）されました。

の事業計画の見通しはもまだ当分の間、観光客は増える
こ と が 予 想 さ れ る と 思 わ れ ま す。
町としてもこのことを踏まえ、大型バスの駐車場整備や雑木伐採な
どの環境整備を進めているところであります。
しかし、一方で「鶴の舞橋」本体も建設から 年という年月が過ぎ、橋脚部を支える枕木や橋の床
下枕木などの傷みが年々激しくなってきたところであります。今後、大規模な改修工事などが必要となってきます。
この橋は水環境事業の国の予算を頂いて造った橋であり、今では
水環境事業が廃止されたことによ

整備を

統合小学校周辺の環境

安心のために」鶴田町②子どもたちの「安全・り、代わりとなる事業を模索しているところであると思います。町にとって、一つの喫緊の重要課題であります。
今後、この「鶴の舞橋」を維持管理していく上でどのような事業計画をお持ちか、町の考えをお聞かせください。

議会の傍聴について町は現在、鶴田町統合小学校の平成 年４月開校に向け、急ピッ
チで建設工事を進めているところ
で あ り ま す。 平 成 年 ４ 月 か ら、
新校舎には鶴田町内全域の小学生が出入りすることから、子どもたちにとって最善の安全策を講じなければなりません。
鶴田町統合小学校や新駐車場には、子どもたちにとって大変危険な道路や水路に面した所もあることから、敷地内には子どもたちを守るための安全柵（フェンスなど）の設置は欠かせません。それらの設置については、どのような計画
かお聞きします。
また、近年、子どもたちへのさ32

12月定例会
今では「鶴の舞橋」を訪れる観光客が年々増加して、青森港停泊の豪華客船乗客による観光コースにも入り、知名度が全国規模の観光地として知られるようになってきたところであります。これから傍聴は、町民など議員以外の方が本会
議（定例会または臨時会において開かれる議員全員で構成する議会の会議）の状
況を直接見聞きすることをいいます。
傍聴を希望される方は、本会議当日、役場庁舎３階議場南側の傍聴席入口から入場し、傍聴者受付で傍聴券に住所、氏名および年齢を記入のうえ、係員の指示に従い静粛に傍聴してください。
傍聴人の定員は32名です。なお、傍聴するにあたっての注意事項や条件等もございますので、詳細につきましては、議会事務局までお問い合わせください。
◆鶴田町議会事務局（内線320・321）

32

議案第67号 平成30年度鶴田町一般会計補正予算（第３号）案
議案第68号 平成30年度鶴田町後期高齢者医療特別会計
補正予算（第１号）案
議案第69号 鶴田町特別職の職員で常勤のものの給与及び旅費に関する条例及び鶴田町議会議員の議員報酬等に関する条例の一部を改正する
条例案
議案第70号 鶴田町職員の給与に関する条例の一部を改正する条例案
議案第71号 鶴田町地方活力向上地域に係る固定資産税の特別措置に関する条例の一部を改正する
条例案
議案第72号 鶴田町学校給食共同調理所に関する条例の一部を改正する条例案

25

議会の

6

2019年（平成31年）
２月号

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19

まざまな痛ましい事故が多発しています。子どもたちを少しでも危険から守るために、数多くの防犯カメラの設置が不可欠であると考えますが、どのような計画か併せてお聞きします。
答弁＝町長「鶴の舞橋」は青森県営つがる
富士見地区水環境整備事業により、平成３年度から平成６年度までの４カ年の年月をかけ、事業費
２ 億 ６ 千 万 円 で 建 設 さ れ ま し た。
「鶴の舞橋」建設以前の津軽富士

見湖周辺の観光客の状況は、平成元年から平成３年の３カ年で平均
６ 千 ４ ０ ０ 人 で あ っ た の に 対 し、
完 成 後 の 平 成 ６ 年 に は 万 人 と、一挙に 倍もの観光客が訪れるよ
うになり、現在もテレビコマーシ
ャルなどにより、国内外からの観光客が増え続けている状況にあります。
「鶴の舞橋」はご指摘のとおり、枕木や床板などの傷みが年々激しくなっているため、平成 年度から秋田県立大学木材高度加工研究所に依頼し、橋の沈下や傾斜の状
況、そして木材の強度や腐食度などの健
全 度 調 査 を 実 施 し、
青森県西北地域県民局からの助言も頂きながら改修事業の検討をしてきたところです。
その結果、平成年度に青森県土地改良事業調査計画の採択を受け、農林水産省の国庫補助事業であ る「 農 山 漁 村 地
域整備 地域用水環
境整備事業」での改修工事を目指していましたが、当事業の国庫の配分が少ない
こともあり、平成年１月から「農業水路等長寿命化・防災減災事業」に切り替え、青森県が事業主体となって平成 年
度中の事業採択を目

指し、現在、作業を進めているところです。
答弁＝教育長
当町は、町内６つの小学校のうち５つの小学校で複式学級となるなど、適正集団による教育活動が
難 し く な っ て い る 状 況 を 踏 ま え、管内の６つの小学校を１校に統合することを決定し、今年度建設工事着工の運びとなりました。
さて、フェンスの設置計画につきましては、昨年度から進めてまいりました実施設計において、児童への安全対策として小学校校地
外周および西側に整備予定となっております駐車場外周についても、必要箇所にはフェンスを設置する計画となっており、校舎に付随する外構部分および学校給食共同調理所に付随する外構部分については、本年度発注いたしました
工事に含まれております。
また、防犯カメラにつきまして
は、校舎については児童用玄関および職員・来客用玄関の２箇所に、屋内運動場棟については、１階部分に整備予定の学童保育用玄関２箇所に、それぞれ設置予定となっております。
近年は通学途中や校地内における痛ましい事件・事故も報道されているところであり、これらを未然に防止するためにも、フェンスや防犯カメラなどのハード面の整備に加え、警察や地域の方々とも連携しながら、防犯・安全対策に万全を期してまいりたいと考えております。

答弁＝教育次長
統合いたしますと児童数５５０名ほどで、西北五管内では最大規
模の小学校になるという認識をしています。統合後は人数が増えますので、必要箇所は随時見回っていきながら、危険箇所には蓋を設置するか、もしくは看板を増設するなどの対策も取っていきたいと思います。また、現在の鶴田小学校学区以外の部分は、スクールバ
ス の 運 行 を 予 定 し て い ま す の で、安全運行についても対策を講じてまいります。

（再々質問）「鶴の舞橋」の改修工事につきましては、事業採択予定ということで安心しました。また、子どもたちの安全・安心については、以前にも質問しましたが、この小学校周辺には危険な水路がたくさんあります。ＰＴＡで立て看板を立ててる場所もあります。子どもたちが増えるわけですので、もう少し水路に蓋とか柵ということも考えていただければと思います。そして、一度、教育長さんもこの周辺を回って見ておいた方がいいかと思います。

（再質問）
答弁＝教育長
「鶴の舞橋」はヒバ材で造って防犯対策などについては、警察いますけども、改修工事に使用すとか地域の方々とさらに連携してる 素 材 は 何 で し ょ う か。 そ し て、 いきたいと思っております。特に以前このヒバ材で造った水辺の遊 「 子 ど も １ １ ０ 番 の 家 」 を 充 実 さ
歩道もありましたけども、この遊せ、警察の方には登下校時のパト歩道についても再生するのでしょ
ロールをこれからお願いしたいとうか。
思っております。
あと、小学校周辺の環境整備についてですけども、学童数が増えることですので、町として安心・安全のために心がけていることが、何かほかにありましたらお知らせください。

答弁＝副町長
「鶴の舞橋」を建設した当時は、
県 産 材 が ヒ バ 材 で あ る こ と か ら、
その県産材をＰＲしたいということと、その素材もよかったので全
面 的 に 使 わ せ て い た だ き ま し た。
現在、青森県の県産材はヒバと杉になっておりますので、県の方ではヒバも杉もＰＲしたいということであります。県営事業になりますので、強度や耐用年数などを考慮して決めるものと思います。経
費 的 に は ヒ バ よ り も 杉 が 安 い し、それ以上に杉の方が手に入りやすいという側面もありますので、杉の活用と、今あるヒバを再利用する可能性が高いと思っております。
遊歩道については、部分改修はしましたが、想像以上に劣化が激しいということから撤去いたしま
した。県営事業として予定されますので、県と相談しながら再生可能なのか、これから協議しながら検討させていただきます。

No.700

広報つるた

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29
30
31

41

△学校関係者や警察と合同で行った通学路の安全点検のようす

議会の窓

政優会

小関 優 議員
所属会派①将来ビジョンに町民の生の声を！
教育民生常任委員会の研修におい て 訪 れ た 水 巻 町 の 総 合 計 画 は、町 民 の 生 の 声 を 取 り 入 れ る た め、
従来の無作為抽出アンケートは行
わず、インタビューやワークショ
ップ、座談会などを通じ策定されました。また、冊子を作成するにあたり、町民に興味を持ってもらえるよう、マイナス意見も隠さず、町民の声を散りばめ、絵本のように作られています。平成 年度から始まった第５次鶴田町総合計画
後 期 基 本 計 画 は、「①町民アンケートの実施（回収数５２０人・回
収 率 ・ ７ ％）、②まちづくりミーティング等での意見を反映、③
パブリックコメントの実施」により、町民の意見や提案を反映し策定されました。町民主役のまちづくりを加速させるためには、町民
自らが自分事として感じられるよう、水巻町の取り組みを参考に次期総合計画を策定するのが良いと思いますがいかがでしょうか。
30

今の小中学生が大人になるころの教育について②未来に羽ばたく子ども

34には、パソコン、インターネットなど情報通信技術を最大限に活用出来ることが、さまざまなことに挑戦するための必要条件だと想像されます。わが町の子どもたちへの教育は今後どのように行うのかお知らせください。

③小学校のプログラミン
グ教育について２年後（２０２０年度）から小学校で必修となるプログラミング
教育を、鶴田町ではどのように行う予定なのかお知らせください。

④大学入試について
２年後（２０２０年度）から大学入試が変わる予定です。子どもたちが自分の目標を達成するた
め、行きたい大学に行けるよう教育する必要があると考えます。小中学校の教育はどのように行うのかお知らせください。

⑤お金に対する正しい知識の習得について
子 ど も の 頃 に、
「お金はただの道 具 で あ る こ と を 知 る 」 こ と で、お金という道具に振り回されることなく、対等に付き合うことができると考えます。そのような教育が必要と考えますが、いかがでしょうか。

⑥正解のない問題の解決
方法について世の中が複雑になり「正解のない問題」が増えてきています。問題を解決するためには、異なる価値観を持つ人たちが、話し合いにより妥協点を見つける「対話」と
い う 手 法 が 有 効 と 考 え ら れ ま す。
年齢、性別などの壁を越え対等に話し合う「対話」を、子どもの頃から学ぶ必要があると思いますがいかがでしょうか。

⑦小中学校の不登校について不登校が増えてきていると保護者から伺っております。現在の小中学校の不登校の人数をお知らせください。また、未来ある子どもたちのことを考えると、自立できるよう積極的に関わり支援する優しさが必要だと感じます。子ども
たちにどのような対応を行い、結果はどうなのかお知らせください。

⑧誰もが投票しやすいように高齢者から「選挙の記載台が高く、記入が大変になってきている」と伺いました。誰もが投票しやす
いように優しい配慮をしてはいかがでしょうか。

答弁＝町長について」および「小学校のプロ
福岡県水巻町は本年度から 年
グラミング教育について」のご質
間のまちづくりの基本計画である問にお答えいたします。
第５次総合計画を策定するに当た
パソコンの授業はひとつの科目
り、２年前の２０１６年の秋からとして扱うのではなく、総合的な着手し、３００人を超える小学生
学習の時間や数学や理科、国語なへ登校時や昼休みにインタビュー
ど各教科の時間に取り入れる形でをし、また、さまざまな町民の声
学習しております。
を聞くために、ＰＴＡや区長、地授業の中身は小学校低学年で元企業などと座談会を開催するな
は、とにかく「パソコンに触れる
ど、 あ ら ゆ る 場 に お い て「 問 い 」 こと」が目的となるため、視覚的・と「対話」を重ねて、町民のつぶ感覚的な操作が中心となります。
やきを集めたそうです。
高学年になると、インターネッ
さらには、子どもをはじめ、年トを使った調べものなど、より実齢や性別を問わず、みんなに読ん践的な内容になり、課題が出されでほしいとの思いから、絵本のよて自分たちで調べたり、ソフトをうな形にしようと意見がまとま
使 っ た 簡 単 な 表 計 算 を 行 い ま す。
り、タイトルについてはワークシ
同時にインターネットを使う上でョップで出た町民の一人の答えか重要となるインターネットリテラ
らヒントを得て、未来図鑑にした
シーやマナーの学習も行っていまとのことです。
す。
記載されている内容について
さらに、中学校になるとプログ
は、幅広く集められた「つぶやき」 ラミングやデジタル写真の加工なと、町が掲げた５つの方針についども学習しています。
ての町民への問いかけや、町が考文部科学省は、昨年３月に学習
えていることなどで構成されてお指導要領を改正し、新小学校学習
り、視覚的にも読みやすくなって指導要領は２０２０年度から、新いると思っております。
中学校学習指導要領は２０２１年
次期鶴田町総合計画の策定に当度から施行されることになりま
たっては、より多くの声を反映すす。
ることと、併せてより多くの町民
今回の改正では、小学校での「プがまちづくりに参画していただけ
ログラミング教育」が必修化され、る機運を醸成できるよう、考慮し 「 児 童 が コ ン ピ ュ ー タ で 文 字 を 入ながら進めていく必要があるもの
力するなどの学習の基盤として必と考えておりますので、水巻町の要となる情報手段の基本的な操作取り組みについても参考になるもを習得するための学習活動」や「児のと思っております。
童がプログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活

答弁＝教育長「未来に羽ばたく子どもの教育108

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動」が明記されるなど、新たな学
習 ツ ー ル と し て コ ン ピ ュ ー タ が、より実践的に活用されることが想定されています。
小学校でのプログラミング教育のねらいは、情報活用能力を構成する資質・能力の向上にあり、第一に「思考力、判断力、表現力等のプログラミング的思考の育成」、
第二に「知識および技能、そして学びに向かう力、人間性等の育成」
です。
これまでと同様に科目が時間割に組み込まれるわけではなく、算数や理科、総合的な学習の時間に採り入れられることが想定されており、各教科での授業を通じてコンピュータを生活や仕事に「役立てる」方法や、プログラミングによる論理的思考について学ぶことになります。
プログラミング教育の円滑な実施に向けては、担当する学校教職員の指導力・資質の向上が不可欠であることから、既に各学校単位でプログラミング教育に関する研修会などを開催しているほか、教職員で組織する小学校教育研究会
でも研修会を開催しておりますが、当委員会としても教職員の資質の向上に向け研修機会の確保に努めてまいります。
また、情報セキュリティの確保も含めて、ハード面での整備も必要となりますので、現在進めております統合小学校建設と併せてＩ
ＣＴ環境の整備を行うなど、児童・生徒の情報活用能力の向上に努めてまいります。
次に「大学入試について」のご質問にお答えいたします。
市町村教育委員会は、小・中学校における義務教育課程を担当しており、その基本は文部科学省が定める学習指導要領に基づくもの
で、児童・生徒の基礎学力の向上と定着が主たる目的となっています。
２０２０年度から大学入試に導入 さ れ る「 大 学 入 学 共 通 テ ス ト 」
は、大学入学希望者を対象に、高等学校段階における基礎的な学習の達成の程度を判定し、大学教育を受けるために必要な能力について把握することに加え、各教科・科目の特質に応じ、知識・技能を十分有しているかの評価も行いつ
つ、思考力・判断力・表現力を中心に評価を行うものとされています。
現在のセンター試験からの大きな 変 更 点 と し て、
「 知 識・ 技 能 」
だ け で な く、
「 思 考 力・ 判 断 力・表現力」を一層重視するという考えがベースにあることから、これまでのセンター試験にはなかった
記 述 式 問 題 の 導 入 や、 英 語 で は、
「 読 む・ 聞 く・ 話 す・ 書 く 」 の ４
技能を評価することなどが挙げられているようです。
その意味においては、先程の答
弁でもお答えしたとおり、新学習指導要領による「プログラミング
教育」が目指す「思考力、判断力、表現力等のプログラミング的思考の育成」ともリンクするものであり、義務教育課程での教育も「大学入学共通テスト」に向けては大変重要であると認識しております。

さて、私どもの担当する小・中
人差があり、一概に定義づけるこさ 」 と と も に「 他 の 人 の 大 切 さ 」
学 校 の 義 務 教 育 課 程 に お い て は、 とは困難であると認識しておりまを認めることについての指導を行
既に将来の夢を描いている子、ます。
っているほか、児童会・生徒会活
だ描けていない子、さらに大学進
また、その価値観は家庭におい動を通じて自己肯定感の醸成とと学を目指している子、目指していて培われるもの、学校において培もに、異なる価値観に関わらず相ない子など、さまざまな児童・生
われるもの、友人や同僚などの人手を尊重する大切さについての指徒がいるのが実情です。
間関係によるものなどさまざまで導を行っているところです。
その中で、当教育委員会としてあり、さらに、一度備わった価値
また、これまでの小学校学習指は、子どもたちが将来どのような観が、成長の過程で変化すること
導要領の道徳の時間においても選択をしようとも、それぞれが抱も考えられます。
「自分の考えや意見を相手に伝え
く夢や希望を目標として自ら向上「お金」についても例外ではなるとともに、相手のことを理解し、していけるよう、幅広く対応でき
く、価値観には個人差があるもの
自分と異なる意見も大切にするこるための基礎学力の向上・定着がと考えます。ご質問にありますよと」や「謙虚な心をもち広い心で肝要であると考えています。
うに、「お金はただの道具である」 自分と異なる意見や立場を尊重す
２０２０年度から施行される新との考えをお持ちの方もおられるること」が規定されておりました
小学校学習指導要領および一 方 で、「お金はとても大事なもが、新学習指導要領では「書くこ２０２１年度から施行される新中のである」との考えをお持ちの方と」や「読むこと」の学習課程に「交学校学習指導要領の基本は、一つもいらっしゃるのではないでしょ
流 」 が 位 置 づ け ら れ、
「書いたも
目 が、
「 急 速 に 変 化 し、 予 測 不 可うか。
のを発表し合い、表現の仕方に着能な未来社会において自立的に生さまざまな価値観をお持ちの方
目 し て 助 言 し 合 う こ と 」 や、
「文
き、社会の形成に参画するためのがおられる中で、一つの価値観を章を読んで考えたことを発表し合資質・能力を一層確実に育成する
学校教育として指導するのは適切
い、一人一人の感じ方について違こと」、二つ目が、「知識の理解のではないものと考えておりますのいのあることに気付くこと」とい質をさらに高め、確かな学力を育で、ご理解をお願いいたします。
った指導事項が明示されたところ成すること」、三つ目が、「豊かな
次 に、「正解のない問題の解決であります。
心 や 健 や か な 体 を 育 成 す る こ と 」 方法について」のご質問にお答え
当教育委員会としても、これらとされ、まさに現代の社会情勢といたします。
を基本としつつ、児童・生徒が「正将来を見据えた上で、義務教育課
私たちが社会生活を営む上で解のない問題」を深く考える姿勢
程で必要とされる基礎学力の向は、「正解のない問題」は常に生や態度を養い、話し合いにより物上・定着を目指すものと理解してじており、複雑化する現代社会に事を解決できる力を身に付けるこおります。
おいては、さらに増加しているもとができるよう指導に努めてまい
当教育委員会においても、新学
の
と
認
識
し
て
お
り
ま
す
。
り
ま
す
。
習指導要領の内容・趣旨についてさて、異なる価値観を持つ人た
最 後 に、「小中学生の不登校に理解を深め、管内小・中学校を通
ちが、話し合いにより物事を決めついて」のご質問にお答えいたし
じて充実した教育を提供できるよていく手法は重要であると考えてます。
う努めてまいります。
おりますが、その前提となるのは、
当町の小・中学校における不登
次に「お金に対する正しい知識 「自己肯定感」と、「異なる価値観校 の 状 況 に つ き ま し て は、 ま ず、の習得について」のご質問にお答を持つ相手の尊重」であります。
小学校については、管内六つの小
えいたします。
そのため、小・中学校において学校のうち児童１名が完全不登校「もの」に対する価値観には個は、道徳教育として「自分の大切となっています。

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中学校については、完全不登校
めには、適応指導教室などの開設の 生 徒 が ２ 名 と な っ て い る ほ か、 も有効な手段となりますが、町単
不登校傾向の生徒が３名となって独での開設は、財政的にも、人材おり、完全不登校および不登校傾
的にも難しい状況にありますの向の生徒を合わせると５名となっで、五所川原圏域定住自立圏ワーております。
キング部会を通じて、現在、西北
また、登校するものの、教室で管内で開設している五所川原市おの学習が困難であるとの理由から
よびつがる市と連携しながら、広別室で学習する別室登校の生徒に域的な開設に向けて検討を進めてついては５名となっております。
まいります。
以上のとおり、別室登校の生徒を含めた不登校児童・生徒は、町
答弁＝選挙管理委員会委員長
全体で 名で、ここ数年の推移を
投票所の投票環境につきまして
見 ま す と 増 加 傾 向 に あ り ま す が、 は、高齢化社会の進展に伴い、投昨年度の同時期との比較では２名
票所のバリアフリーなど、すべて減少しております。
の投票人が投票しやすい環境が求
不登校などの要因と考えられてめられております。
いるのは、三者三様で一概には言現在町選挙管理委員会では、期えませんが、各学校では管理職が日前投票所の国際交流会館と第二中心となり、学級担任、学年主任、 区投票所の豊明館に車椅子用の記
養護教諭などが児童・生徒への指載台を設置し、また、必要に応じ導・助言をはじめ、保護者との面て事務従事者に投票人を介助させ談を行うなど、不登校などの解消
るよう投票管理者に指示するなに向け積極的な支援を行っている
ど、環境の改善に努めているとこ
ところです。
ろであります。
また、必要に応じて町保健師や来年は参議院議員選挙など多く
スクールカウンセラー、スクールの選挙が予定されております。安ソーシャルワーカーとの相談の機
全性やプライバシーの確保などに会を確保するなど、関係機関が連留意しながら、必要な措置を講じ、携して不登校などの解消に努めて高齢者に対する投票所の投票環境おります。
の改善を図ってまいります。
これらの取り組みにより、生徒
によっては不登校から別室登校に （再質問）なるなどの改善が見られていると２番の子どもの教育、３番のプころでありますが、完全解消には
ロ グ ラ ミ ン グ、 ４ 番 の 大 学 入 試、至っておりませんので、今後とも６番の正解のない問題、ここは関継続して粘り強く取り組んでいき連しますので一括して教育長に伺たいと考えております。
います。全体を通じて話してるこ
なお、どうしても不登校が解消とは、プログラミング教育であれできない児童・生徒を支援するたば論理的な思考、課題を解決する
11

能力とか、そういうものを求められます。大学入試についても思考力や判断力、表現力が問われます。
今までの詰め込み型教育、知識をただ暗記する教育では、対応していけなくなります。知識はもちろん必要ですが、活用する能力を重点的にしていくことが読み取れます。 実 際、 今 の 世 の 中 を 見 る と、
もう日本の国や鶴田の町を越えて、世界と向き合って競争したり話し合ったりしていく時代が近くまで来ていることも示しています。先ほど話したとおり、パソコ
ンや情報技術も大切ですし、好き
嫌いや、望むと望まないに関わらず、そういう世界になってしまいます。そうした状況の中で、鶴田町の子どもたちをどのように育てていきたいと思っているのか伺いたいと思います。
５番目のお金に関する正しい知識の習得についてですが、いろいろな考えがあると思います。教育長 と し て は、 お 金、 仕 事、 幸 せ、
これをどのように捉えているのか、お知らせいただければと思います。
不登校についてはいろいろ考え方があって、学校に行くことだけが全ての解決方法じゃないという考え方も出てきています。自己肯
定感が高まっていけば不登校もまた減っていくのかなというようにも感じます。しかし現状、別室登校を含めると 名の児童生徒がおり、保護者の方も大変ですし、子どもたちの将来についても考えていかなければなりません。
町として、義務教育が終わった
11

か ら 関 係 な い と い う 話 で は な く、
そうした子どもたちの調査や手助けも必要なんじゃないかと考えます。我が町としては最後までしっ
かり、高校に行っても大学に行っても、それこそ成人してでもそういう兆候というか引きこもりとか、そういう子どもたちをしっかり支援していきながら、社会と関係を保ちながら暮らしていけるよ
うな取り組みが必要であろうと思います。小中学校卒業後の取り組
みや、そういう方々がどのくらいいるのか、把握しているのかお聞
かせ願いたいと思います。

答弁＝教育長
プログラミング教育について
は、 知 識、 理 解 だ け じ ゃ な く て、
対外的なことが今一番大事になって、新しい学習指導要領にも載っています。確かに以前は詰め込み教育の弊害が問題となり、ゆとり教育に移行しました。しかし、ゆとり教育では不足する部分があり、指導要領が改正されております。私たちとしては、学習指導要
領が一番の基準になっております
ので、それに沿って教育を進めていかなきゃいけない。また、それを進めるためには教職員の資質・能力が大事ですので、そういう面
では、教育委員会としてバックア
ップしていこうと思っております。
お金については、自分の幸せを得るためには仕事をして報酬としてお金をいただく。これが普通の考え方だと思います。お金が一番大事だということではありません

が、「お金がただの道具だ」という考えはしておりません。やっぱ
りお金は非常に大切なものだと考えております。親たちが大変な苦労をしてお金を稼いで、子どもたちを育てているんだということを理解してもらうためには、家庭の教育も大事だと思います。お金について学校で一律に教育するということはなじまないと考えます。
不登校の問題ですが、高校に行ってからとかその後どうなってるのか、その辺はまだ私たちは追跡調査しておりません。各高校へ行った後にどういうふうになってる
かは、きちんと調べてみたいなと思います。私が高校の卒業式とか入学式に行ったときには、校長先生の方からは鶴田中から来た子どもたち一生懸命頑張ってますよと、そういうお話を聞いてますので、私もちょっと安心してるところです。また、全く高校に行かない子もいるわけですが、そういう子に対してはその後の様子は把握しておりませんので、これから調べていかなきゃいけないのかなと思っております。
不登校に関しては先生方の意識改革が一番大事だと思っています。今までのような「これ、こういう子どもなんだ」と考える先生
方がまだおります。そういうことがないように、これから指導してまいります。そのため、中学校では県の方にお願いして、県の教育センターで不登校などの問題を担当していた方に、教頭として来てもらいました。その教頭の力で今、だいぶ改善しつつあります。

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2019年（平成31年）
２月号

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人が世に羽ばたいて行っていける
鶴田町、そういう町にしていっていただきたい。そしてまた、途中でつまずいた子には優しく手を差し伸べて、一人残らず落ちこぼれ
ることなく、育てていただきたい。
私も協力します。少ない子どもた
ちをしっかりと世界に羽ばたくよ
うな、世界で活躍するような子どもたちに育てていきたいと思っております。このことが、新年度予算に反映されることを期待しております。

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また、家庭環境で非常に困っている子、そういう子もいますので、そういう面では民生委員や児童委員の方にもお世話になって、これから進めていきたいと思います。
答弁＝教育次長
プログラミング教育を含めました大学入試までの一括したご質問ですが、私ども市町村の教育委員
会は、基本的には文部科学省が定める学習指導要領の枠組みの中で不登校につきましては議員ご指教育を行うことが大前提でありま摘のとおり、小中学校卒業後の進す。その中で、各市町村の特色を路につきましては、現時点では把生かし、そして各小学校の校長を握しておりません。今後、義務教はじめとした各学校の方針という育終了後のアフターフォローが必ものがあると認識をしておりま
要なケース、諸々出てきた場合にす。
は必要に応じて、そのような調査
議員ご指摘のとおり、今後は知も必要になるのかなと思っており識を活用していく能力というのが一 層 求 め ら れ て い く と 思 い ま す。 ます。なお、不登校の問題については原因と考えられるものがひと
そのためにもパソコンやインター
ネ ッ ト な ど を 活 用 し な が ら 技 能、 つではございませんで、三者三様
いろいろございます。学校、町を能力を高めていく。そしてまた思挙げまして、必要に応じて県も含
考力、判断力、表現
めながら一緒に対応に当たってい力も高めていく必要
きたいと考えております。
があると思っております。さらには国際的な対応が求められ （再々質問）
教 育 委 員 会 の 考 え 方 を、ていく。このようなもうちょっと大きく捉えて人材が必要になってい た だ き た い。 義 務 教 育 のくるということを考部分を優先的に話されていえますと、やはり言ま す が、 教 育 委 員 会 の 役 割語なんだろうというこ と も ご ざ い ま す。 は 義 務 教 育 だ け で は な く、生 涯 学 習 も あ り ま す。 子 ど
幸い当町におきましも か ら 大 人 ま で、 全 て の 年ては、英語をいち早代にかかる生涯学習も教育
く小学校で取り入れ委員会では担当しています。
たという経緯もござ
義務教育でやれないことでいます。これを活か
あ っ て も、 生 涯 学 習 の 部 分しながら、これからで希望する子どもたちにや
国際的にも対応でき
れ る の か も し れ ま せ ん。 教る人材育成のため育委員会の役割をもうちょに、言語についてもっと大きく考えてください。
進めていきたいとい子どもたちのことを考える
うふうに考えておりと 本 当 に、 大 変 な 時 代 に 直ます。
面 し て い き ま す。 う ち ら の
お金については個
町 の 子 ど も た ち、 だ ん だ ん
人差、価値観もござ
少子化となって少なくなっいますので、答弁はて き て い ま す け ど も、 ぜ ひ控えさせていただきともこの子どもたち一人一ます。
△小学校入学前の子どもたちに英語の絵本を使って授業をしているようす