（別紙様式）

令 和（Ａ３判横）５

目指す学校像

年 度

点目

標

２
３

※
※

基礎学力の定着ときめ細かな進路指導を徹底し、生徒の進路希望を実現させる。
基本的生活習慣を確立し、規範意識を高めるとともに、他者を尊重し協力し合える生徒を育成する。
保護者や地域との連携を深め、より開かれた取組を通して、信頼される学校づくりを進める。

学

1

3度

現状と課題

評価項目

【現状】
観点別評価基準を作成し、各教科で授業改善に取り組んでいる。１年生にて、少人数学級編制等を取り入れ、きめ細やかな指導を行なっている。

生徒の実態を把握し、また必要なＤＸを推進しながら、基礎学力の向上と進路実現を目指す。

【課題】
生徒の実態に合わせた授業改善へさらに取り組むとともに１人１台端末の活用に向けた研究を進める。
オンライン化を進めた就職指導の検証と必要な改善を行う。

【現状】
今年度よりＬＧＢＴＱ対応の新制服を新たに導入するとともに、昨年度頭髪規定を改定し、生徒の個性に応じた指導を行っている。

2

達成度

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。
出席者

学校関係者
生徒事務局(教職員)

７名
２名
７名

重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

年
番号w30

一人一人の生徒を、教職員総がかりで、社会に貢献し活躍できる人材に育て上げる学校

１
重学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 川 越 初 雁 高 等 学 校 ）生徒一人ひとりに応じたきめ細やかな指導を通じて、豊かな人間性を育成する。

【課題】
生徒の望ましい行動に対して、承認を与える仕組みを整え、学校全体の指導体制を強化する。
生徒生活アンケートを効果的に活用し、生徒指導をさらに充実させる。

【現状】
学校ホームページは昨年度80回更新し、内容の充実が図っている。
【課題】
本校の特色をより深く知ってもらうために広報活動を充実させる。地域との交流機会を通じ、さらに地域との連携を深める必要がある。

各種方法による積極的な情報発
信と地域連携により、本校の魅力を広報する。

校目自己標
具体的方策

評価

学

年 度 評 価（１月９日 現在 ）方策の評価指標①全生徒に配付した手帳を ①手帳を活用した活用し、生徒の意欲を高学習スケジュール
め、主体的に学習する態度 の管理状況を育成する。
②情報の共有と授②１人１台端末の活用に関 業における１人１する情報を教員間で共有
台端末の有効的なし、より良い授業づくりを 活用推進する。
③言語力、思考力③初雁pitchトーク等の授業 等を育成することを推進し、生徒の言語力、 を目的とした授業思考力等を育成する。
数④Myバトンノートを活用④Myバトンノートし、生徒各自の目標を考え の活用状況させ、進路実現につなげ⑤求人票のオンラる。
イン化の充実と就⑤求人票のオンライン化を 職指導の成果充実させ、また課題を共有し、生徒のニーズに対応する就職指導を推進する。

①「はつかりバリューアッププログラム」等を通じ、生徒の行動を的確に支援する仕組みを構築する。
②身だしなみ指導・遅刻指導・挨拶の励行に継続して取り組む。
③集会や講演会等の内容を工夫し、自己の在り方や生き方を考えさせる。
④相談体制をさらに充実させ、生徒がスクールカウンセラー等に相談しやすい環境を整える。
⑤生徒生活アンケートから生徒の様子を分析し、指導に活用する。

①実施方法の工夫②身だしなみ指導及び遅刻指導を受ける生徒数③自己の在り方や生き方に関する講話等の実施④スクールカウン
セラーへの相談状
況とニーズへの対応⑤生徒生活アンケートの高校生活満足度①学校説明会に生徒会生徒等を参加させる等により、本校の魅力を発信する。
②学校ホームページを通じて継続的に情報を発信する。
③地域行事等への生徒の参加や、地域清掃ボランティ
ア等を通じ、地域との連携を深め、本校の魅力を発信する。

①学校説明会等の合計参加者数②学校ホームページの更新回数③地域との交流事
業の内容

評価項目の達成状況◎求人票のオンライン化やGoogleクラスルームの活用等のＤＸ化を進め、学力向上・進路実現に繋げた。
①業者による手帳の効果測定の結果、手帳を使う前と比べて、書くことが増えた生徒の割
合１年生83%(全国59%)、２年生80%(全国51%)、３年生84%(全国56%)。多くの生徒が手帳を活用する習慣を身につけた。今後更に、自ら計画を立て学習する習慣を身に付けさせることに繋げる。
②各教科で授業改善に取り組んだ。一人一台端末の活用方法の共有までには至らなかった。
③全校ジグソー、哲学対話等の学年を横断した授業を６回実施した他、各教科でジグソー法等により、言語力や思考力を育成する授業に取り組んだ。求人票を使用したpitchトークの公開授業を実施した。（3月14日）④月初めにはその月の目標を、月末には振り返りを書くよう指導した。
⑤求人票のオンライン化により、生徒は希望する業種や企業を探しやすくなった。また教員の事務作業も軽減した。就職希望者内定率は100％（２月末現在）◎各方策を教職員総がかりで取り組み、生徒の成長につなげた。
①生徒自らが行動するための行動指針として、「はつかりクレド」を作成した。生徒の自己有用感を高めた。
②全教職員で取り組んだ。４月から12月までの１日当たりの遅刻者数は、昨年比-0.4名（12月末現在）。生徒の意識をさらに高めることを目的に、指導方法を見直した。
③外部講師を招き、他者理解やコミュニケーション力を学び、あきらめない力等を育成することを目的にライフスキル講演会を実施した。
④スクールカウンセラーを２名配置し、93 件の相談に対応した（２月末現在）。
⑤12月実施の生徒生活調査アンケートの結果、学校生活に対し「おおいに満足」「まあまあ満足」と回答した生徒はあわせて84％である。
◎学校ホームページの充実、工夫した学校説明会、「はつかり通信」の新規発行と地域へ配布等、精力的に取り組んだ。
①本校生徒にも学校説明会の補助係等を担わせ、各回とも効果的に実施できた。第４回学校説明会（12月実施）までの参加者数は、昨年比＋18組。
②学校ホームページ更新回数133回（２月末現在）。１日当たりの平均アクセス数約1,400件。
③新河岸わくわくフェスティバルに吹奏楽部及びボランティア生徒が参加、福原小学校児童への川越市主催の学習支援ボランティアに定期的に生徒が参加など、地域との交流を深めた。

達成度

Ｂ

次年度への課題と改善策
・手帳の活用は一定の成果が出ている。今後も、計画を立て実行し、振り返り、次の学習に生かすことができるように、効果的な手帳活用の研究を深める。
・一人一台端末の活用事例、言語力・思考力を育成する授業の事例等を校内で共有し、更なる授業改善に繋げる。
・求人票のオンライン化の更なる効率化を進め、より使いやすくなるよう職員・生徒に使い方を周知する。

校

関実 施 日係者

評価

令和５年２月６日

学校関係者からの意見・要望・評価等○生徒は、全校ジグソーなど、多くの発表の機会を通じて経験を積み、発信力を身に着けた様子がうかがえる。
○生き生きした良い表情の生徒が多くいて、学校生活の満足度が高いと推測できる。学び直しをしたい生徒もいる。引き続き、きめ細やかな指導を期待する。
○保護者向けの進路説明会では、進路に関する多くの情報を得ることができた。
もっと多くの保護者にも参加してもらえるように、ホームページ等を通じて情報発信をお願いしたい。

Ｂ

・はつかりクレドを今後も継続し、生徒への浸透を深める。
・生徒の成長を積極的に促す指導となるよう、社会環境を考慮しながら、生徒指導の内容を継続して見直す。
・指導方法の見直しにより、生徒にどのような変化が見られたかを検証する。
・スクールカウンセラーやス
クールソーシャルワーカーとの連携をさらに深め、必要ある場合は、生徒や保護者を外部機関に速やかに繋げられるように組織的に対応する。

○自転車マナーも向上している。通学する生徒の表情も生き生きしている。授業だけではなく、部活動や進路指導を通じても生徒は成長し、進路実現できた様子がうかがえる。

○教職員の仕事に対する満足度は、教育の質の向上にもつながる。教職員の意見も分析して、さらにより良く改善してもらいたい。

Ａ

・夏季休業中の学校説明会参加者が特に増加した。より効果的な開催方法を検討する。
・学校ホームページをさらに充実させ、情報発信に努める。
・生徒のボランティア活動をさらに充実させ、生徒に多様な経験をさせるとともに、地域との連携を深める。
・「はつかり通信」を継続して発行するための組織づくりを検討する。

○学習ボランティア等は、生徒にとって良い経験である。今後も地域のボランティアに積極的に参加していただきたい。
○様々な取り組みの様子がわかった。
ホームページを通じての情報発信とともに、はつかり通信を地域の自治会に回覧するなど、別の手段による広報も検討したらどうか。ホームページは相手がアクセスしなければ目にとまらないが、回覧等は自然に目に入るものである。地域への広報には効果的である。