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多種多様な選択肢を知ることが“自分で生き方を選べる” 女性への成長の鍵

大阪成蹊女子高等学校（大阪府大阪市）

さまざまな女性の生き方を知り、考えを言語化する

次のように説明する。

「女性の生き方や自分について考えること、社会を知ることなどをテーマにしています。女子

内容は、自己分析や多種多様な女性の生き方校ならではの内容であり、この科目を通して自の一つとしている。看護医療進学や幼児教育、の紹介、さまざまな雇用形態について、分岐点

大阪成蹊女子高等学校は２学科（普通科、美スポーツや音楽、美術などのコースがあることとなるライフイベントごとでの選択肢の例示

分自身がこれからどのように生きていくかをから、ある程度、進む方向を思い描いて入学しなど、卒業後の「自分の人生」を生き抜いてい術 科 ）８ コ ー ス か ら な り、生 徒 数 は １ 学 年 約てくる生徒もいるが、多くは入学後に時間をかくために考えてほしいことを幅広く取り入れ自分で考えられるようになってほしいと考えけて、どのような人生を歩んでいくかを具体的ている。具体的な職業の紹介などはここでは行

５００人。３年間の学びを通して、女性としてに考えていくことになる。そのきっかけづくりわない。それよりも、「まずは、世の中にはたくています」。としているのが、１年生の必修科目「キャリアアルファ

本先生は言う。

さんの選択肢があることを知ってほしい」と仲さまざまな選択肢を広げることを教育の目標

せいけい（左から）1年生の「キャリアデザインα」を担当する仲本実華先生，総合キャリアコース3年生の「キャリアデザインγ」を担当する奥村和気先生。同校の「キャリアデザイン」を担当する教員は，それぞれの専門科目を担当しながらキャリア教育科にも所属し，教員同士で学び合いながらプログラムの開発なども行っている

デザイン α 」（週１コマ、通年）だ。
担当する仲本実華先生は、この科目の目的を

ビジネス実務教育最新事情 高校編

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大阪成蹊女子高等学校では、独自に設定した女性に特化したキャリア教育に取り組んでいる。大人になってからも、仕事や結婚、出産など、その都度「どうするか」を考えなければならない女子生徒たちに、在校中にできるだけ多くの選択肢を与え、考え選択する力を身に付けさせたいとの思いからだ。同校のキャリア教育について伺った。

同じ敷地に大阪成蹊大学・大阪成蹊短期大学があり，連携した科目もこ と を 徹 底 し て い ま す。１ 年 生 で は、ま だ グう？』と尋ね、それに対する考えを言語化する

た め、で き る だ け 多 数 の 例 を 示 し て『ど う 思ために考えることすらできませんから。そのます」（仲本先生）。

気やチャレンジ精神につながっていると思い体験になることがとても重要で、その後のやる高校でゼロからスタートするもの。合格が成功きます。他の科目と異なり秘書検定は、全員がしっかりと両手で受け渡しをする生徒も出てループでのディスカッションはせずに、一人一習をする。２学期になると、試験に向けてひたながら、ペアになってかける側と受ける側の練行う。電話応対も、教員が用意したセリフを見の来客応対の一連の流れなどを実技を交えていさつ、エレベーターでの案内や名刺交換など

１学期は座学での説明だけでなく、お辞儀とあ座ってもらえばよいのか。場所と人との組み合ですが、何人も人がいるときはどういう順番で人が奥というのはなんとなく分かっていたので決まりがあることは知りませんでした。偉い「どこが上座でどこが下座か、それぞれの場面も難しかったのは席次の問題だ。

して初めて知りました」と笑顔を見せる。中で語を正しく使うように心がけるようになりまて済むと思います。部活で先輩と話すとき、敬今勉強したおかげで恥ずかしい思いをしなく「ビジネスマナーは、知っていて損はないし、ちで学んだのだろう。

して働いているのかと、先取りするような気持当たりにする機会は少ない。大人はこのようにています。学んでいくうちにだんだんと覚えで、秘書の働き方が分かるマンガなども紹介しイ メ ー ジ で き ず、状 況 理 解 が 難 し い よ う な のんが難しく感じたのは、アポイントメントの申と学びたいと思いました」と振り返る。小西さ

遣いは就職したときに役立ちそうなので、もっ小西さんは、「電話の受け答えの仕方や言葉とで一人で勉強できる自信もつきました。在校いますが、それが面白いし、３級に合格したこ級になるとさらに知らないことばかりだと思した。特に二重敬語には気を付けています。２

社会人がどのように働いているのかを目のすら過去問題を解いていく。

わせで考えるのが難しかったです」。ていくため、授業内でプリントを返すときに、

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ビジネス系検定 就職指導ニュース vol.55「選 択 肢 が 幾 つ も あ る と 知 ら な け れ ば、選 ぶ

人が自分の考えを、具体的に書くように伝えていのうえ さ く ら

秘書検定で大人への一歩を知るいます。そのステップが、やりたいことが生まれたときに、それをどのようにしてやっていく

こ にし ま な

普通科総合キャリアコース１年生の井上桜華さん、普通科特進コース１年生の小西舞奈さん

かを考える力になると考えています」。
考えを言語化する、これを繰り返すことで生「場面がなかなか想像できないので、どのようは「キャリアデザインα」で秘書検定３級を学
井上さんは「知らなかったことばかりで、面にするのが正しいのか、理解しにくいところで徒一人一人の考えが明確になっていくのが感
この「キャリアデザインα」の中で、やがて白かったです。電話に出るとき、３回以上鳴っした。また、上司が不在のときの電話や来客へし込みやスケジュール管理だ。

社会に出るための基礎として全員で取り組んてしまったら『お待たせいたしました』と言うの対応も難しかったです」。

び合格した。

でいるのが秘書検定３級である。５月から学習とか。自宅で電話に出ることがないので、勉強じられるそうだ。

を始め、 月の試験での合格を目指している。

（左から）普通科特進コース１年生の小西舞奈さん，普通科総合キャリアコース1年生の井上桜華さん。
「就職や出産などさまざまなことがあると思いますが，学んだマナーを生かしていきたいです」（小西さん），「勉強して，将来のことを考えるようになりました。教職に就くのもいいなと思い始めたところです」（井上さん）「ビジネスの現場や上司との関係がなかなか11

中に２級にも合格したいです」（井上さん）。
「一般知識ではさまざまな用語も学んだので、ニュースを見たときに理解できることが増え“正解がない問い”に、答える力をつけるからこそ楽しく、やりがいがあることを生徒た

ちは実感しているようだと奥村先生。そのためにも、この科目では、１年生では行わなかった

学年全員が同じ内容で取り組むキャリア教「３年生の１年間を通して、話し合いができるディスカッションが中心になる。

ました。特に円安・円高などの経済用語は最近

育プログラムは１年次のみ。２年次以降はコーすが、３年生になってしっかり話し合いができよく聞くので、興味も出てきました。秘書検定

総合キャリアコース３年生の「キャリアデザるようになると『どちらも正しい。ではどうしようになるのが分かります。１年生では、違うインγ」では企業探究のプログラムを取り入れようか』と折り合いをつけられるようになる。

スごとに、職業体験や併設の大学・短期大学と挑戦したいです。まだどのような分野で働きている。企業そのものについて理解するだけでその点での成長を感じています」（奥村先生）。

では、社会に出てすぐに生かせることが学べるたいか、具体的には決まっなく、そこで何が求められるのか、社会との関独自のプログラムで自ら考え、選択していく意見を言われたら戸惑ってしまうようなのでていませんが、ビジネスマ係はどのようなものか、そうしたテーマについ力の育成に取り組む同校。先生方の願いは、「自連携した学びを行うことになる。

ナーは社会のさまざまなて考えさせるものだ。幾つか有名企業が設定さ分がよいと思う道を、自分で選んでいける人にと思います。大学を卒業するまでには１級にも場面で役に立つと思いまれており、「そこで働きたい」と希望する生徒なってほしい」。その思いに集約されている。

1年生全員が必修の「キャリアデザインα」では，秘書検定で，社会で求められるマナーの基 本を学ぶ。
座学だけでなく，マナー・接遇，技能領域についてはお辞儀や電話応対，案内などのロールプレーイングも取り入れている

ガンマす」（小西さん）。

が４、５人のチームで課題に取り組む。仲のよ

普通科総合キャリアコース3年生の「キャリアデザインγ」では，企業で働く設定でディスカッションや課題解決学習を行う。タブレット端末や模造紙などを駆使して，生徒たちの話し合いが進む。教材の発行元や協力企業が視察に訪れることもあり，企業人と触れ合う機会にもなっているい友人同士のグループではなくなるため、関係性は一歩大人に近づくという。
担当するのは奥村和気先生だ。
「この科目に正解はありません。教材の説明
動画でもそのことがはっきりと言われていますし、私も『アドバイスをすることはできますが、答えを教えることはできません。自分たちでつくり上げたものが答えですよ』と繰り返し伝えています。最初は戸惑っていますが、調べ物や話し合いを繰り返すうちに、『これが今回の私たちの答えだ』と胸を張っていいんだと理解していくようです」。
正 解 が な い の だ か ら、ゼ ロ か ら 自 分 た ち の答えをつくらなければならない。難しいが、だ

ビジネス実務教育最新事情 高校編7

大阪成蹊女子高等学校
55「キャリアデザインα」のまとめレポート。次の１年生に向けてのメッセージも