群馬

県立太羅
評

価

対

象

Ⅰ 特色ある学校づくりに努めていますか。

評
1

価

項

針目

組織的・継続的な指導を行っていますか。

高等

学校

(2)

学校行事に主体的に取り組んだと自己評価している生徒が８０％以上である。

(3)

課題研究や専門科目に魅力を感じ満足している生
徒が８０％以上である。

(4)

資格取得に積極的に取り組み、その指導も充実していると感じている生徒が８０％以上である。

(5)

朝学習に、積極的に取り組めたと感じている生徒が７５％以上である。

(6)

興味・関心を引き出し、授業がわかりやすいと感じている生徒が７５％以上である。

(7)

学習に対する達成感・満足感を持っている生徒が７５％以上である。

(8)

ものづくりや専門技術への興味・関心を高めさせ授業・実習に満足してる生徒が８０％以上である。

(9)

基本的な生活習慣が身に付いている（あいさつ・遅刻・提出期限など）と思う生徒が８０％以上である。

(10) 学校は安全な環境つくりや校内美化に心掛けていると感じている生徒・保護者が７０％以上である。

6

学校はいじめの防止や早期発見に向けた取組を積極的に行っていますか。

(11) 学校はいじめ防止や早期発見に向けた取組を積極的に行なっていると感じている生徒が８０％以上である。

(12) 学校は生徒がＳＮＳやインターネットの危険性や正しい利用方法について学ぶ機会を作っていると感じている生徒が８０％以上である。

7

Ⅳ 生徒の主体的な進路選択について適切な指導をしていますか。

8

計画的な指導を行っていますか。

(13) １日平均の遅刻者数は全校生徒の０.８％以下である。

生徒は自らの進路について真剣に考え、その実現に向けて取り組んでいますか。

10 家庭、地域社会に積極的に情報発信をしていますか。

教育デジタル化に努めていますか。

11 ＩＣＴを活用した指導を行っていますか。

12 ＩＣＴを活用した業務改善を行っていますか。

※各学校で必要に応じて評価対象を加える。

評価一覧

表

（令和５年度版）

方策

・学校行事や生徒会活動を通して、充実感や達成感を体験させる。
・友人関係や教師との信頼関係をつくり、好ましい人間関係を育成する。
・学校行事に積極的に参加し、クラス・学年への帰属意識を高める。
・行事内容の工夫や参加等を通じて、コミュニケーション能力の向上を図る。
・時代のニーズをとらえ、各科の特性を重視し、専門科目の充実を目指す。
・課題研究では、専門的な知識と技術の深化を図り、自発的・創造的な学習態度を育てる。また、プレゼンテーション能力を高め、伝えたいことを明確に表現できる能力を育てる。
・ＩＣＴを効果的に活用し学習に対するイメージを膨らませることができるよう工夫をする。
・各科の特徴や進路を見据えて資格取得の重要性を認識させる。
・職員が協力して効果的に指導し、合格率を高める。
・学校全体で「朝学習」に取り組み、基礎学力の向上と学習習慣の確立に努める。
・学習成果の振り返り指導を組織的に行うことにより基礎力の定着を図る。
・授業展開や生徒の実態に応じて、グループワークやプリント教材、ＩＣＴ機器を効果的に活用する。
・分かりやすい授業や双方向の授業を展開する工夫・改善に努め、学習意欲を高める。
・生徒の興味や関心等を学習活動に取り入れ、コミュニケーション能力を高める。
・シラバスを活用し、学習のねらいや授業の進度、評価の観点を事前に生徒に伝え、学習意欲を引き出す。
・授業アンケートを活用し、生徒の実態にあわせた授業を展開す
・産学連携による労働基準監督署・企業との連携を強める。特に1学年の安全教育を実施し、工業で学ぶ上での安全意識・知識を早期の段階で定着させる。
・工場見学や専門学科講師派遣事業などを通して、ものづくりの興味を深める。
・企業と連携を図りインターンシップを実施し、高い専門知識と職業観を醸成する。
・基本的生活習慣の定着が学校生活の充実に繋がることを、生活指導を中心に機会を設け、指導する。
・毎日、授業の開始・終了時や通路・廊下等で生徒に積極的に声をかけ、あいさつの習慣化を図る。
・日々の清掃活動を積極的に行える体制をつくる。
・定期的に安全点検チェック表を確認し、改善を目指す。
・危険を伴う場面や場所等を意識して安全に配慮して活動を行なう。
・いじめの未然防止を目指し、ＳＣや特別支援コーディネー
ター、教育相談を活用し組織的に取り組む。
・普段から生徒の表情、言動、態度に気を配る。また「生活振り返りアンケート」・「ＳＯＳシート」を計６回実施し、内容を精査する。
・生徒、教員の人権意識を高め、いじめを見逃さない許さない雰
囲気を作る。いじめの対応では組織的で迅速な対応を図る。
・ＳＮＳに頼らない人間関係づくりを目指し、生徒のコミュニケーション能力の向上を図る。
・スマホルールづくりを通してＳＮＳやインターネットの危険性を理解させ、正しい利用方法を学ばせるなどＩＣＴリテラシーの向上を図る。
・家庭との連絡を密にするとともに、教育相談や健康相談を充実させる。
・１０分前登校をすすめ、余裕ある通学をさせる。
・生徒の健康面に配慮し保健便り等を定期的に発行して健康管理の啓発に努める。
・新型コロナウイルスやインフルエンザ、熱中症対策等、予防や事後対応を迅速に行なう。

(15) 部活動が充実していると評価している生徒が８０％以上である。

・部活動オリエンテーション、学年集会等を通じ加入を呼びかける。

(16) 時期や内容に則した進路情報を提供してると感じる生徒が８０％以上である。

・「進路の手引き」を活用し、進路のルールや手続きについての情報を周知する。
・「進路だより」を定期的に配布し、進路に関する情報を生徒・保護者に提供する。
・学年別懇談会等において、外部講師による進路講話等を実施し、保護者の意識向上を図る。
・進路見学会（大学、企業等）やガイダンス（進学・就職説明会）を実施する。
・キャリア教育について考える機会として、キャリアパスポートとキャリアノートを朝学の時間で定期的に取り組む。
・「進路だより」を活用して、最新の進路情報を提示する。進学
希望生徒には進学費用なども情報提供して理解を求める。
・進路適性の理解や職業観・勤労観を育成に役立つ職場体験（インターンシップ）への協力を企業に働きかける。
・懇談会の内容を工夫して、参加率を向上させる。
・欠席者に配布物を配り、欠席者対象の２次懇談会を実施して、本校の教育活動の周知を図る。

(18) 自分の進路適性を考え進路実現に向け積極的に取り組んでいる生徒が８０％以上である。
(19) 学校の教育活動を理解してもらうために、ＰＴＡ総会や学年別懇談会の参加率は、６０％以上である。
（ＰＴＡ係、学年団）(20) Ｗｅｂページを月５回以上更新して学校は広報活動に努めている。（広報係）(21) 学年通信や学級通信を年３回以上発行している。
（学年団）

Ⅵ校

(14) 生徒の健康面に配慮した指導を評価している生徒が８０％以上である。

(17) ３年間計画立ててキャリア教育の推進のため、進路行事等が充実していると感じている生徒が８０％以上である。
9

Ⅴ 開かれた学校づくりに努めていますか。

生徒は健康で、規則正しい学校生活を送っていますか。

学

点検・評価

自分の学校が好きだと感じている生徒の割合は、９０％以上である。

３ 生徒の実態に応じた指導を行っていますか。

5業盤

(1)
特色ある教育活動を行っていますか。

４ 生徒は確かな学力を身に付けていますか。

Ⅲ 生徒の充実した学校生活について適切な指導をしていますか。

工

具体的数値項目

２ 資格取得に積極的に取り組んでいますか。
Ⅱ 生徒の意欲的な学習活動について適切な指導をしていますか。

田・生徒の日常の活動を保護者や中学生向けに編集し、随時発信する。
・学校の諸行事を迅速にアップし、写真や、意見等を盛り込み興味関心が高まるように内容を工夫する
・学年主任を中心に学年団が協力して発行する。

(22) ＩＣＴを活用した授業に、生徒の７０％以上が満足している。

・パワーポイントや動画等を活用し、わかりやすい授業を行う。
・クラスルームやフォームを活用し、生徒が主体的に取り組むよう工夫する。

(23 学習端末を授業時間の３０％以上利用している。

・指導内容により積極的に学習端末を活用している。
・職員同士で活用方法に関して情報を共有したり研修を行い資質向上に努める。

(24) ＩＣＴを活用した通知に、生徒・保護者の７０％以上が満足している。

・ＧＳＮやクラスルームを活用し、保護者にも積極的に発信し、教育活動の理解と関心をうながす。

(25) オンラインによるアンケートを５回以上活用している。

・オンラインによるアンケート調査により迅速で的確なアンケー
トを積極的に行い、生徒の実態把握に努める。

自己評価

外部アンケート等（別紙様式）

達成度

総合

達成状況のまとめ及び次年度の課題※評価対象についての１年間の具体的な達成状況について分析し、次年度に改善すべきこと、重点を置いて実施すべきこと等を総合的に判断して記述する。

学校関係者評価