放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表： 令和 ２ 年 3 月 10 日
チェック項目

1
環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

2 職員の配置数は適切である

事業所名
はい

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標○○

常勤、非常勤のバランスに配慮し、余裕 公認心理師や養護教諭など専門のある職員配置を維 職の配置をしている
持している

○

玄関等に段差があるので、クッション等で 室外、室内、トイレのバリアフリー保護し安全に配慮し 化が課題ている○

利用者一人ひとりの 週５日制を維持しながら、業務改ニーズに応じた活動 善を図るため、時間の確保に苦慮の展開している○

法人本部主催の親アンケートだけでなく、保護者のつ子行事などの機会もどいなどを通じて保護者の意向活用し意見収集して等の把握に努めているいる

この自己評価の結果を、事業所の会報やホーム6ページ等で公開している○

ホームページとNPO
法人 門真市手をつ 引き続き会報やホームページ等
なぐ育成会会報に公 で公開していきます
開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている○

府の研修や機関支 実務処理に要する時間が大きく援を受け、業務改善 なるので、効率的に運営するために活かしていますの方策を検討する○

大阪府や門真市等
自主研修のための情報提供に努の研修を順次受講しめ、心理・福祉・教育などの基本伝達講習にも努めて的知識・技能の充実に努めているいる○

主治医等からの診断 ご家庭で受診した結果を必ずお評価資料をご家庭を 聞きして、本人と保護者の思いに通じていただき計画 沿った個別支援計画作成に努め作成に活かしている ます4

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している保護者等向け評価表を活用する等によりアン
5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

7

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を8確保している

適切な支援の提供工夫している点

利用者数に応じて室 身体活動が十分できるよう水・土内外のスぺーｽを柔 に市民プラザと小学校体育館で軟に活用している
エアロビクス等を行っている

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮
3が適切になされている

業
務
改善

いいえ

キッズ・レインボー

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

子どもの適応行動の状況を把握するために、標10準化されたアセスメントツールを使用している

11 活動プログラムの立案をチームで行っている○○

データのない利用者 標準化されたアセスメントツール
は、行動観察と保護 は使用していませんが、適応行動者との面談で把握に を把握するためのプログラムの提努めている
供に努めています
全員で支援計画に個別支援計画に基づき、個々の成沿って内容方法と役長につながるプログラムの立案を割分担を協議してい工夫するる12 活動プログラムが固定化しないよう工夫している○

屋外活動、調理・買物学習、エア療育プログラムの多 ロビ、おもちゃライブラリーなど多様化に配慮している 様なプログラムの実践と改善に努めている

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している○

毎月の行事予定の 前例にとらわれず利用者の実態
立案を全員で知恵を に応じて臨機応変、柔軟な実践を絞って作成している 大切にしている○

設定療育は集団活動に位置づけ、自由遊びや学習は個別的関わりを重視している○

毎朝全員で、その日の全ての支援内容、 継続して毎日の送迎とプログラ分担、注意点など細 ム、各担当のすることを確認して部にわたり確認して いきますいる○

毎日終礼で、その日 一人ひとり、良かったこと、悪かっの支援活動全体を たこと、共有しておくべきことを発振り返り、情報共有し 表して、気づいたことなどを共有して改善に努めている ています○

ご家庭へは毎回「サービス提供記録 一人ひとりの記録を十分検証し、票」で報告し、必要な 改善につなぐ時間をとる努力をし場合は電話等でも伝 ている
えている○

定期的にモニタリングを実施し、支援計画・内容・方法の改善に努めている○

４つの基本活動を組
年間を通じて基本活動のバランスみ合わせた支援を絶も考えながら特色づくりに配慮しえず意識してプログている
ラムを構成している○テーマに最もふさわ
しい支援者と管理者
いろいろな機会を通じて、関係機が出席するよう配慮
関、事業所等の担当者間のつなし、会議の報告を通がりを深めている
じて情報共有している○小中学校、支援学校との緊密な連携には 異動や校務分掌の担当者が代わ特に配慮し、連絡調 る時など、状況の変化に対応する整と情報共有に努め ことが課題ですている13

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を14 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している

適
切な支
援の提
供

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その15 日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ16 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー
18
ビス計画の見直しの必要性を判断している

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わ19
せて支援を行っている関係
機関や保護者との連携

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送21
迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

22

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

集団活動をメインに社会性の向上をメインに支援をしながら個別的に対応し、個別支援計画を作成しています

モニタリングの結果をサービス内容に迅速に反映する方策の検討が必要

該当者はありません就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ23 ども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている○学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、
24それまでの支援内容等の情報を提供する等している

関係
機
関や保護者との連
携該当者はありません○

発達支援センターでの連絡会に専門機関の研修を参加し、また、大阪府障がい児通受け、当面の課題等所支援事業育成事業「機関支への助言を受けてい援」訪問で、助言、研修を受け支る援の改善に努めています○

小学校との交流行
NPO法人 門真市手をつなぐ育事、市民プラザでの成会の親子行事や交流行事への活動の機会を活用し参加を積極的にすすめているている○

理事長が市の各種協議会に参画し、意 協議会への参画と傍聴にも参加
見反映と情報収集の していいきます
機会となっている○

療育場面の映像を「保護者のつ日常的に積極的にどい」で提供し、家庭での療育に情報提供し、共通理ついて先輩・後輩で自由に意見解に努めている
交換できる場としている〇

家族支援、ペアレン 門真市手をつなぐ育成会は前身
ト・トレーニングの有 が門真市手をつな親の会なの資格者を中心に支援 で。ペアレントメンター活動を積極に努めている的に行っています〇

契約時に詳しく説明
現行の規定の中で、改定が必要し、状況の変化に応な内容の有無について検討してじて必要な説明をいる
行っている

〇

相談員経験者、療育 大阪府や全国組織と連携してい経験保護者と公認心 る門真市手をつなぐ育成会等の理師が協力して助言 情報を得ながら、保護者・家族支と支援を行っている 援をさらに充実する

32 催する等により、保護者同士の連携を支援してい 〇「保護者のつどい」
や育成会行事などを 事業所の保護者のつどいの他、通じて、保護者同士 門真市手をつなぐ育成会の定例の交流を深めること 会を2か月毎に実施し交流に努に努めており、年々連 めている
携が深まっている

児童発達支援センターや発達障害者支援セン
25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がい26のない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加して27いる

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子
28 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者
29 に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている

運営規程、支援の内容、利用者負担等について
30
丁寧な説明を行っている

保護
者への説
明
責任等

関係機関から情報を 全員の利用者の関係機関との情いただき、就学後の 報共有ができていないので、今後様子をお伝えし情報 はすべての人の関係機関との情共有に努めている
報共有に努めます

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適31
切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開る

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知33し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している〇

法令等の規定に則門真市知的障がい者相談員ともり、苦情解決担当者連携を図りより迅速に対応できる等を定めて迅速に対ようします
応している

保護者への説
明
責任等

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

36

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている〇

門真市手をつなぐ育成会会報「にじいろ 門真市手をつなぐ育成会ホーム
だより」を定期的に ページに活動を定期的に掲載し発行し、活動状況等 ていますをお知らせしている〇

大阪府個人情報保護条例や法人の規定に従って、十分注意している〇

多様な手段でコミュ 視覚や聴覚障がいの利用者はな
ニケーションを深める いが、外国語が必要な家庭へのよう配慮している
配慮は行っている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に37開かれた事業運営を図っている

門真市手をつなぐ育成会の家族や関係 地域の小学校の行事や神社など者の参加、協力があ の地域行事に参加しているる

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している〇

左記に加え発作、誤公的機関での実技講習などに参嚥、蘇生法等のマ加し、経験を深めることが課題でニュアルを策定し周す知を図っている

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている〇

防災訓練のほか交通安全の研修を実施した〇

大阪府及び育成会
役職のない支援員に意識向上の本部の研修を受講ため、積極的に研修に出席していし、所内で伝達講習るを実施したどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事41
前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

身体拘束は行わないことを徹底している。 今後とも保護者との意思疎通を（送迎車内のシート 図り、法の趣旨の共通理解を深めベルト着用は完全に ていきます
できている）

42

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている〇

ご家庭の協力を得て、果物ｱﾚﾙｷﾞｰ１名に対応している43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している〇事例を集積し、情報安心・安全をモットーとし、事故防共有し、保護者会で止に最大限の注意を払います
報告する

39

非常時
等の対応

〇

定期的に条例等や職員行動指針で再確認し、もれがないよう注意を喚起する

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す
40
る等、適切な対応をしている

避難訓練は毎年実施している

利用開始時の調査書と保護者からの聞き取りにより把握し、間違いなく対応する