七月

総目次集（1962年4月創刊号～20m年3月492号）

吟

公立高校一般入試の朝推薦入学で合格した3年生の生徒たちが同級生を激励するために亘理駅に集合した。応援団リーダーは5時半に集合し、駅に隣接する図書館2階のテラスに団旗を立てた。受験生1人ひとりにエールを送り、列車が見えなくなるまで「行け行け、亘中！」と連呼した。
（2008年3月6日写す）Eメール半角小文字でmtu@rose.ocn.ne・JP「教育文化』総目次集を本立てに立て子どもたちが待っている学校へ行こう！

O22-234-4161

宮城県教職員組合／教育文化部Tel

藪育文化』編集長高橋達郎

45 フオレスト仙台4F〒981 8545仙台市青葉区柏木1－2

総目次集をみているとワクワクする。
新任の頃、あこがれていた先生の名前がたくさん出てくる。斉藤喜博が連載している。鈴木道太、金沢嘉一、宮崎典男先生の連載もある。私が講義を受けた宮教大の先生の名前はあふれている。林竹二、高橋金三郎、そして、中森孜郎先生、江崎陽一郎先生など。白石のサークルで教えを受けた先輩教師の若い頃の実践もある。種は忘れていたが、私の新任２年目の実践記録もあった。そして、私がスーパー竹とんぼにのめり込んでいくきっかけとなった１９８３年冬の学習会での秋岡芳夫の講演記録も載っていた。、？フん、すごい！

私が、『教育文化』のバックナンバーを調べコピーして読み、今も授業に生かしている実践記録がある。その一つが、私が教員になる前に行われていた宮教組「夏の学校・実践検討会、詩『靴下』の授業」（授業者遠藤惟也）の記録（１９７７年２月１４８号）だ。この記録から、私は惟也
先生の発問を書き写し、検討会での議論をもとに、私なりに授業の流れ、発問構成を考え、授業し続けている。最近卒業させた６年生の授業参観でも親たちを前に授業を行った。惟也先生は亡くなっても、その教育にかけた惟也先生の情熱は『教育文化』に刻まれ、今も私の中に生きている。宮城に『教育文化』がある幸せを私は感じる。

『教育文化』は、教育実践の宝庫である。その教育実践の一つ一つは、宮城の教師たちが自分の命の分身として生み出したものだ。子どもたちのための学校と授業の創造をめざすとき、この総目次集は、その道案内であり、大きな励ましである。
この『教育文化」総目次集を目の前の本立てに立て、先輩教師たちの教育に対する熱い思いを感じながら、人間の子どもたちと会うために、人間の教師が共に学び成長するために、さあ、今
日も子どもたちが待っている学校へ行こう。
一教育文化」に関わったすべてのみなさんに感謝します。ありがとうございました。

『教育文化」総目次集を手に取ったみなさんへ

読みたい論文・実践記録がありましたら、下記へ連絡してください。

複写し送ります。ただし、実費（コピー代1枚10円十送料)をいただきます。

九六二年四月創刊号～二○○八年三月四九二号

教育文化』総目次集
弓ロ言（１９６２年４月）

白石一小での国語実践検討会報告……‐…・‘…・……．佐久間可次。…：。…．：・・熊谷武彦・長谷昭夫，Ｋ子→狩野芳行・安藤竜雄

あなたの考えわたしの考え

こどもをだます………；………：。……・…．．………．：…，：…菊地富子

垢②…・・……・・・…：。；・………………………：…。：…・・…・…．田畑信夫

マスコミと子どもたち…：・・…・………・…・・・・……………今野照子

ころんだ子どもをどうする………．．：：きくちせん

あかるい子どもくらい子ども

宮子先生の提言に答えて……・…・・……；……………‐…那須静困ったときに聞かせる物語（その２）らかあかるい子ども・くらい子ども
子どもを守る文化会談報告会・主婦の目からみた予算案

レタレタラブラブ：…》……：…：……：…，‐・；……・・……．高橋豪一

表紙のことば：……………；…・………・………：…・………：木村次郎

嘘をついてしまった子に……：………・・篠崎五六

実践報告角の導入・・・・；…………・：・…………………数学涌谷サークル

編集ノ、‐‐卜：・・…・……・……・…・・・・…・…・・…；；………・…：…・菊池鮮

実践報告（数学の２）面積の新しい指導………数学涌谷サ！クル

木村次郎さんについて→…：…。：……………：……。：。：いわさけいじ

主張固い、から……………………‘…・…・……………菊池鮮

詩君はどうだ…・：・……・…・…・…豊…；…・・……………：大原千栄郎

第３号（１９６ク｜年６月）

困ったときに聞かせる物語（その１）

教研運動と組合活動・…………………；：……………：…．伊礁清一

レタレタラブラブＫさんへの手紙………………・大宮徳男

はがきげんこうその授業を動かすものｌ子どもの発言ｌ・・・…・半沢健

子どもをいびつにしないために．，…・…・…：．…………吉田ひな：…………．数学油谷サークル

実践報告．・・面稚の新しい指導（２号からのつづき）

こんなことをやってみたらどうか「濃度」すべての中学生のために：………．高橋金三郎

編集ノート：：：……：……。：…・・…・…。：…・………・…・・…．、菊池鮮

菊池鮮

第２号（１９６２年５月）
詩その日・・…。：……・・；…

すずきゆう：：．：．．…：：：…：。；……：…：…：。：……………．いわさけいじ

性の行為を知った子へ；……。：：：。……………；；………篠崎五六

表紙のことばについて：：：：・・・：・・：…：………・…：罰、：・霞，木村次郎

垢佃・・・…。：：：：…：。：。：。：。…。：：。：：：→…：、。…・・・・・・…ゞ…田畑信夫

潟小公開参観の記：：》…・》：。：：。：。……・……・………・；。：鈴木孝穗

詩教育物語・：・…：。：：。…・………・……・・…。：…；…；。：・・》菊地新

国民の教育要求を具体的にはどのように実践するのか：…：…：：芳賀直義

実践検討会はなぜ生れなければならなかったかｕ

うしのおざん・なくなったマサカリ：：…・…・…・…あくまさみき

主張現実を直視し分析しよう……………………：横沢宇進美

刊

主張鍛練主義の克服を－2－

創垢Ｇ：……………・；…………………………・……

困ったときに聞かせる物語（その３）

自分勝手・思いやりのない子
東北民間教育研究集会準備会
表紙のことば：・・・・・・・・…・・…・・：…：…・…・》…・…：．

編集ノート：………・…・……：：；；……・……・…：

木村次郎

菊池鮮

牽串４号（１９６２年７月）
詩文化…・・…・…：。：。…・・：……・…………：，。…・…”・…・…。：たばたのぶお

ヌマクラリリコ

健

千坂光雄
高橋林一

八島正秋

斎藤喜博

菊池鮮

第５号（１．９６２年８月）

詩恋人．：。；……．：……・……・・・；・…、：．．…・・…・…

教師の長所と短所侶：…………………‐・…・…；

主張文部教研と組合教研：…。：…：・・……‐

数学実践検討委員会報告
水道方式による分数のかけ算
なにをなすべきか／冬の学習会「教師の任務」論争によせて教育予算の出来る迄とその問題点…・…・‘：

その授業を動かすもの⑫……・・：．．：・…・・・…：

ハガキゲンコウ

金三郎

正子

－3－

教師の長所と短所伽：。…。：……………：：…；・‐・・……：・・斎藤喜博

学校では聞かれぬ母親の声に…，。…・…・：・；・

斎藤喜博
斎藤敬一
中村敏弘

鮮郎夫

主張かたぢとなかみ…・・…：…………………；。：・・・・・・・岩佐慶治

理科実践検討委員会報告：：…：………………：……←：菅原祐軸

垢帽、．………，．、…・‐……・………：．……・；…：……

こんなことをやってみたらどうか（理科）あかるい子どもくらい子ども・あいさつ

ヌマクラリリコク、1旨

はがきげんこう
歴史教育のもんだい：……………………・…・…・・…・・：。…．島田隆

編集ノ、‐‐卜：……；………・‐…・…・・…・・・・…：…：・・・・

表紙のことば：・・…・・・…・・…………・…・…．：。…・…

橋村沢

菊池鮮

第６号（１９６２年９月）

詩相手：・・・…………………‐…………；：…

主張大家になるな…………・…・…・…・“

教師の長所と短所伯……‐………・‘・…・・：大倉小学校実践検討会始末記：…：…

女子高校生と物理高校教師二年生､パザイー

あかるい子どもくらい子どもぬすんだ子どもをどうする
こんなことをやってみたらどや《‘／か（国語）．：・・・・・・，きくちあらた

学校では聞かれぬ母親の声１→；・……・……：…・………木村正子

実践検討会とふつうの研究会はどうちがうか
創作と批評短歌・・：。：。：：：：：…………・…・…。：…：。：…菊池新垢樫・…。：：：：…：：…：…・…；……………：：：：：。……：：田畑信夫

夏の集会案内表紙のことば
棚集ノート；．

鮮郎

池村畑

五信
次

高木半

崎畑

池村

菊木田

夫
六

田
篠
菊木

一年生保婦の日記から：…．：・・…・・・・・…．：・・・…・……・…．、渡辺絢子

民主校長・・；；・………………・・………・………………・…．教育文化部アンテナ

ハガキゲンコウ…・・……・…菊池富子

あかるい子ども・くらい子ども・なしょなるてれぴ

表紙のことば
編集ノート：

詩うそだっていいわ。…・……………………；；墨暑・・・・．ヌマクラリリコ

第８号（１９６２年Ⅷ月）

啓次君のばあい・…：……………：…・…：：…・……・…・……清原有三

その授業を動かすもの侭ある日の電話・…；…：半沢健

教師の長所と短所に……・…・……；；…．．；‐…・・・…・……・・斎藤喜博

主張肩をすぼめて通るとき……………・…・・・：：。…：高橋浩太郎

授業について（県教研集会講演）………・・………．：、大宮徳男

その授業を動かすもの⑤技術革新の波………半沢健

瀬峰実践検討会報告／社会・……・……・・・…・…・・・…：…．志賀富士雄

あかるい子ども・くらい子ども・頭のいたくなった子酸とアルカリ・ちょっと勇気がいる実験…・…・…高橋金三郎
詩わたしはわたしをはずしてる：。◆…・……・…：…ヌマクラリリコ

垢⑧・・・・・・‘・・・：：》…・・…・・…。：：・・：………・…・・・・・・・…・・・・・・，田畑信夫

表紙のことば。…：。…・・・：…。：：・・・…・・・・・・・・・……・・・・・・…・・：木村次郎

ハガキゲンコウ

編集ノ！侭！…・・・…・………・……・…；…；…：…。．…：……．（鮮）ガッガッ：…。：………………；…………：。…；・：・…・…．教育文化部アンテナ

かきさきいなお

教師の長所と短所似；…・……：……←…←・：・…：…：……：斎藤喜博

主張とらの威をかるきつれ。：…・…・…・・←・……・…・…菊池鮮第７号（１９６２年扣月）

編集ノート

垢⑥…・…・・……・……；；…………・…・・…・・・・……・…・……田畑信夫

鮮郎

表紙のことば．……・…………・…・……・……◆・……………：．木村次郎

次

泉俊弥

斎藤喜博
松本金寿
岩崎つれ

高橋治

第９号（１９６２年腿月）

詩北風の街ある人の子のうったえを教師の長所と短所⑥．…：・・：。：。．：・・・・……・・…・’

主張越境入学におもう。‐………：………・・・．

一［口押一一三口。“０．ｂ弓：。。◇ロ。ｐ・号呂・“。“。：弓“ロ・ロ。ｐ・ｐｐｑ。ｑ・・・・０．０．ｂ，。‐。ｂ

ポ！卜‐・ボ、‐‐ル体育実践記録；・………：

燃焼実践検討会報告：：…・…………，‐………

4池村

父兄の眼・子ど、もの眼……・…・………・…・…；・・…：…：菅原誠喜

技術・家庭科はこれでよいですか：………：…・…：岩本正次
鬼首小実践検討会の報告「、しどろもどろよろめきあえぎ」…：佐藤義一
ハガキゲンコウ

その授業を動かすもの性忠太郎君の疑問：：…半沢健
なしょなるてれぴを読んで：：：：遠藤惟也

あかるい子ども・くらい子ども
詩：◆・・…・……；…・・・・・……………：…：…・・…・…・→…：・・…・・…．よみぴとしらず垢、……・・…・………………・…・…・……・…・……………；…田畑信夫

一斗一

菊木

学力向上と作業・・：。：：…………・…；；………：。、；・………：ヤマギシリッコ

その授業を動かすもの⑥植物は生きている：：半沢健
へき地：；。：……・…：…・…・・……・…・・…・……・……・…：…：。：佐久間可次

第Ⅲ号（１９６３年２月）

教師の長所と短所侶・…・…・…。：・・・・・・・，…：……………：斎藤喜博

主張無理を通させるな－人二役物語・…・・…。，大槻昇造

詩仏陀Ｉ不吉なる幻想Ｉ・・・・・・…・・・…・…：。…：………セイ

表紙のことば・・・：・・・・…・…………；：………・…：・・・……・…・・，木村次郎

垢⑨・・．…・…・…・一・・・・・：。、・・・…：………；……・‐・・…：……：田畑信夫

編集ノート

小学校天文教材への疑問；・…：》…・…・…・…・……・…・…．高橋
郎
金金
三三郎

第伯号（１９６３年‐月）
詩不順な季節：…・…・…・…・…・…・‐・………………：…．セイ

千葉 俊男

東北民教研中間研究集会案内
国語実践検討会すずめの生活をめぐって……黒川教育を語る会
季節の変化のおこるわけをどうして学ばせるか

主張卒業式に参加して考えたこと……・………。：菊池鮮：。：・・・：…：塩野俊治

その授業を動かすものけ地図のまちがい。…：・小岩庄庄一
一
組合教室全国教研国民教育運動分科会で話されたこと

正会員に期待する：…．。…・…：…・・：…・・・：。………・・……芳賀直義

5－

教師の長所と短所例・…；・…………・…・・……・…：：・・》：》。，斎藤喜博

水道方式とタイルについて：………・・…：…・・……：…．八島正秋

作者のことば．．咄………………………・…・……‘………………田畑信夫

あかるい子どもくらい子ども子どもって元気ね

エリート：・・・…・・：…・……：・・…・……・……：…・…：。…・・…・・教育文化編集部

こんなことをやってみたらどうか水車：：。：・・・・高橋金三郎

木田先生はすきでも教育観にはぎもん：。……山田千賀子「垢」を批判する

授業について教師と子どもの接点・……・・……：：志賀富士雄
その授業を動かすもの灯

詩と曲光の子…：…・…・・…・・…・・・……．詩・木村次郎曲・丸山亜希

こどもはかばんさえわすれる・・・…・・…小岩庄一
授業点描‐……………：：…………・………・・…・…・…。：…・…．吉田正賢

第吃号（１９６３年３月）

編集ノート：。…・…：．；・・・・…・……・…：・・…：：…・・・・……・・…．小金沢フヂ子

表紙のことば…・…・…・…・・・…・…・》・…・・・・・・・・・……；………‐，木村次郎

・…：；・・；津田昌悦

組合教室私立高校への県費補助を大巾に増額せよ
高橋富士男県会議員鋭く三浦県知事を追求
ハガキゲンコウ垢⑩；・……………・…：………・…．．…………・…・……・・……田畑信夫

健

詩小犬………‐…………

主張教師の自己潔川

表紙のことば：…・…………・…；……；・……・・…・……・……．木村次郎
編集ノート…・……………・…・・・・・・…．………・……・；……・・・．（鮮）石砂教師の長所と短所（完結）・・……・…．：…・・…・・・・・……．，斎藤喜博
未来につながる教育実践を・・・；：・……・………・…‐・・罪．，菊地義彦

Ｉ義彦さんの文章に疑問を、もつ１１……：…菊池鮮

事実に則した論理を
機関誌ゞ…蔦・………・……：…・…・・…。：：：・・：…：…：…………高橋金三郎

金三郎さんに応えて『教育文化誌」も文化財である……一…・…、（鮮）五○ＣＣモーペット物濡（その二》・・：。……・……：菅原清志

表紙のことば。．

話し合ったこと
ハガキげんこう垢伽…・………
編集ノート，…。：

門真

詩あほ；……‐・…・……：。………………・・……………………ヌマクラリリコ

（鮮）

田畑
木村

主張粛正運動をおこそう………‐…………………・…．菊池鮮第叫号（１９６３年５月）

ハガキゲンコウ

その授業を動かすもの伯電話と三瓶……‐…‐…小岩庄一
垢皿・……・………：……・…・・…；………・・・…；・；；………．…田畑信夫

さまよえる家庭科その問題点と改善について

八島さんの文をよんで、報告書のかき方はこれでよいか：・・：…：……・………八島正秋

こたえて：…，。…・・…：……。：：・・：：…：…………；……。：…．菊池鮮

実践記録が品切れということ。：：・・・・・．仙北・ＭＫ子

教育文化をみんなのものに、と

理科実践検討会報告燃焼（続）・・・・………・・…：．：．泉俊弥…；…・…。：岩本正次

表紙のことば：…‘……・………；……・・……：……・・・…・……．木村次郎
編集ノ、‐’卜…；…………・……・……：…・・…・…………………（鮮）第旧号（１９６３年４月〉
詩ぬれた瞳でこたえて…。：…・・…………・…：………わたなくまこと

わかつたことこたえること………・…：佐久間可次
民間教育団体連絡会一覧並びに三八年度夏季采会案内

おおきな希望・ちいさな失望（理科）………・・…・‐，高橋金三郎

主張校長の考え方も入ごとではない：：………．橋本亮
英語の学習について学習内容と生活…………．：菅野富士雄

東北民教研集会理科レベルの高い討論を・：，高橋金三郎

宮城県民間教育研究協議会は何をするのか

雑用いっぱい、こんなときどうすればいい：…．．‘古川達夫
みゃぎ作文の会報告ｕ……：。…・…：…；・…：。…………鈴木道太

垢⑬…。：・・…・…：…・…←・←→…・…・・：…。：………・・…・・：。：…．田畑信夫

編集ノート：…・・・…・…・……，。…・………………；・…・・…・……（鮮）表紙のことば。：：：・→。：・・：…：。………………・・・・……：……．木村次郎

ハガキげんこう

あきらめないで具体的な問題の解決を…：………菊池鮮

隆郎夫

その授業を動かすもの⑩
バッタもんどう（その１）：・・・…。：・・・：小岩庄一
読んで気になること；…・・，。……：；；……・…・……・……：高橋金三郎「日記」を書くこと生活遁導研究サークル発行機関誌から

－6－

次信

第幅号（１９６３年６月）
詩眼はどこへ§←…￥…・……．，………・……・…・…：：：

ヌマクラリッオ

本郷弘一

島田隆
小岩庄一

みやぎ作文の会報告③；……………………；………：第喝号の生活指導研究サークルの人々の発言に反論する…；；：

わたしたちがこころみた運動会：・・・……・・…：…．：「わたしたちがこころみた運動会」を批判する

垢妬……；…………：……豊……・……：

誰にでもできるほんとの科学教育

表紙のことば：，：……・……・…・…・…・…．

編集ノート・…←……………………；……

佐久間可次

佐久間可次

熊谷弘道

孝司

金三郎

信夫
次郎

垢伽・…。：・・…：…・…・・……・…・・……・…；…………：……：：田畑信夫（脂号）を読んで；……・…………・…》ゞ；：八島正秋「聞いてください現場のグチを執行部のみなさん」

学習帳にはこんな歴史がある・・……………………・…熊谷金夫
あかるい子ども・くらい子ども

教文部編集の学習帳に思う。…，・・・・・・・：：・・・・・・…：…：…．佐藤勝

働く青年の手記を中心にｕ……：……‐…………：…：菊地義彦

折れ線による図形指導…，。…・…・…・…………・…………：八島正秋

遅れた原稿…・………：…………・…・…。：．：…・……・…・・…・…実践検討委員会

主張共通語・……・…・…・……・…………：：……；：………・菊池鮮

詩意見……、…ゞ……………………・…・…・・・‐・・・：。……・ゞ・…ヌマクラリッオ

第両号（”１９６３年９月）

村畑橋字

主張人間復活を。…：：……………：…・……：……：

原始社会のあつかい

特に教科書の縄文弥生期についてその授坐墾極動かすもの胆
バッタもんど、７（その２）・…・・・…：

折れ線による図形担哩等・………

数学教育宮城県サ１クル研究報告
みやぎ作文の会報告に

八島 正秋
佐久間 可次門伝 彦 志高橋 金 三 郎

ＮＭ、子
菊池
田畑
木村
（鮮）

啄木田高三
文

表紙のことば………・……・…・…・・・・……。：…・…………・…木村次郎－7－

体育実践記録教材としてのドッチボール：
読んで気になること：：…………………・・……・…：…

組合教室聞いてください現場のグチを、
封廼打部のみなさん・・．

よいのではないかということについて・・

こたえて夏休み帳は組合でやらなくても表紙のことば…：・・……：。……・・………………・・…・・…．

垢側……………・…：…・‐……・……‐…：…；…………・…

編集ノート・・：・…・・・…：・・・・・…：。……………・…・‘…・・・．

ヌマクラリッオ

岩本正次

角田勇

第略号（１９６３年８月）

主張教師と接待：…“………‐，。……：……：

詩おれが憎んでいるのは：…………‐・…

鯨になった馬社会科と家庭科の接点

次信

郎夫鮮

第旧号（１９６３年℃月）
詩外国…．．，…・…．．…・・…・・・………・・……・…………・…・》…．ヤマクラトシオ

主張三人一様・…・・………・…：………．。……．．…・・・…・・…．岩佐慶治

宮城県教研集会講演内容紅感動のうねりの中で編集ノート…‐……言冨：第如号〈１９６３年犯月）

文部省教育課程研究会からのたより…・…・……・…．山村花子

宮城倶郵塞伽掌芸護漁内容値感動のうねりの中で主張事は秘密なのか：：……：……・…・・：：：・．：．。……菊池鮮……。：：…．西方芳樹

帰って来て考えたこと：……。：……・……・……；；……：山村花子

授業の記録
ポンプの授業・研究討議「運動文化一と体育同志会…・…・…・…………・・．。……門伝彦志

全体会学校教育の問題点

詩無思想。：…．》・・…・……・…：…・……・………。、……豊：第四号（１９６４年１月）

表紙のことば：‐…・…・・…：…・………………………；……・…木村次郎

ガ〃ｆ……・・…：：・・・……・・・・…・・……・・…・・…・・…：：…・……田畑信夫

旨９

イカス青年教師になりたい：。：・・・；・・・…・…・…：：…・…鈴木みち子

垢肋・……・……：……・…：・・……←→……・………・……・…・：・→，田畑信夫

新田第二小学校の実践検討会時集号をおくる

主張たくざんの不忘を生み出していこう：……高橋浩太郎．…：：…・・・．菊池鮮

貢彦治昇

第灼号（１９６３年Ⅶ月）

日記について考える篶里昌蓋をめぐって：。：・・，斎藤敬一

実践検討会・理科指等案・………；・．．…；；・・………・…阿部哲弥

詩空転……：…：……：……・………・……：。◆言◆・・…・・…・・ヤマカワウッオ

新田第二小学実践検討会蒔集号侶

4岬I

文部省の教育課程研究集会の講演「日本人の使〈理を聞いて………・・…．Ｋ・Ｋ男……・……：西方芳樹

…

小川卯一

義

校長は子どもに対してもっと威厳をもつという人に働く青年の手記を中心に伯，‐剛，…‐，………・………

実践検討会・国語指導案………・…・・・・・：………：：

主張運釉著つみあげるなかで強くなる：・・：

授業後の話し合い

国語部会記録
授業の記録

国語科実践検討会蟷等案…・………………；…・…・……高橋寿郎

垢伽………………・……・……・……：：………・‐・・…・……：…．田畑信夫

座談会親のねがい子のねがい

あかるい子ども・くらい子どもかたつむり

授業の記録

表紙のことば………。：：：：：・・・：…・…・…：…：。……：。◆→…。，木村次郎

葉地橋月

－8－

窪

千菊高大

垢剛…・……

田畑
木村（鮮）

第霞号（１９６４年３月）

詩右翼の人びとに：…：。…：．

主張愛媛の機関誌運動に学ぶ

垢伽…・…・…・…・………，。…・…：…・‐

理科授業記録でんぷん…‐…：

表紙のことば…・・・…，…・・・………。：：

編集ノート・……・…・…・…・・・…・…・…．

第劉号（『１９６４年４月）

（鮮）

丸山
菊池
鈴木
田畑
木村

第十三回東北地区民間教育研究団体合同研究集会特集号ｕ

主張地の塩：‐………・・・・…・…・・・……：………；…………伊藤清一

詩やんだやっぱりやんだよね。…；：…；………丸山明

札幌における二つの事件ｕ・：…・……・・・…・…：…・…：丸山健「文学の授斗丞によせて島小の武田常夫さんへ…：鈴木市郎

国語文学作品の読みの指導過程をふまえて：．：平塚孝ｌそれは本当だろうか。》…・・的場かつ子

作文作文教育は低調になったという

外国語日本人のための外国語教育：。：……・……。，菅野富士雄

算数・数学なんでも教えさえすればよいというものではない…・……．鈴木市郎

理科日本で一番よい研究集会にするために…：中村敏弘
垢佃：…・……・…・…・……・…・……………・……・…・…：…・…．田畑信夫

郎夫子鮮明

表紙のことば
編集ノート．．

第浬号（１９６４年２月）

主張子どもの自発性について……・…。：。…・・・…・；：菊池鮮

詩おれはおれでなくなっている。……・…・・・…・…・；丸山明中学校の週番制度はこれでよいか：…；……・・…・・…ある母親から・・・：：→・菖：：高橋金三郎

こんなことをやってみたらどうか「かざぐるま」

おばあさんのえほん」・・・・…・・・・・：雨の日文庫より

実践検討会教材「おじいさんのえほん「おじいさんのえほんおばあさんのえほん」を授業して……・・…．：手島慶男

組合教室大会議案だけではダメぜひともオルグを：．；・；．：：：的場勝子
・・・・…・・…。．菊池鮮

こたえてオルグにおいでなさいということについて
ハガキゲンコウ郎夫

表紙のことば。…・・…・…；；…………：．…・…・・…・……・…・…木村次郎「東北民教研合宿研究会」のお知らせ一年生の作文から亀は見ている…・：：…・・……・・・中沢文秀

次信賀

社会科チミッな授業とダイタンな仮説で．．…．．芳賀直義
美術主題と技術おかあさんとぼくのおかあさん…：；；…；今野公一

－9－

次信

音楽……・…・…
垢㈱・・…・…：

表紙のことば
編集ノート：

第弱号（１９６４年５月）

橋畑山

金信伝
郎夫治

三

幼年自主的に考える力を：……・・…・・菊池鮮。…・・……・；菊池鮮
父母と青年教育されることによって悪くなっていくとしたら教師の創造活動作品をもちよって創作理論を

国民教育運動「内まわり」の運動を重視する「統こ……・……・‐塩野俊治

生活指導集団をつくり上げる手だて…：………．小林真一

保体「学校」の中で「からだ」をつくる・・…・津・；斎藤具夫：・・・…：：・岩本正次

家庭参考書しらべの研究を授業でたしかめる研究に

技術自主研究を進めよう…・・・……。：：……・・・・………高橋豪一……・…：…伊藤清一「どんぎつね」その他文学教材をどう読むか

剥梢牝における二つの事件伯…；：…………・……・…・；丸山健

主張いそがしくともやらなければ‐………・・……村川きよ

詩良心……・……・…・・・………；；・・…：。…・・……．。…・…・…丸山明

第過回東北地区民間塾育研究団体合同研究笙套特集号に

藤高田後

仙台保育問題研究会のあゆみｌ保問研会報からＩ……・・…・…阿部和子

垢㈱：。………・・…・……：…・…．

ハガキゲンコウ

よいことばわるいことば

田畑信夫

菊池

（鮮）

高橋金三郎

編集ノート：…：・・・・…：…・……

表紙のことば‐………：……。：

第泌号（１９６４年６月）

第咽回東北地区民間教育研究団体合同研究集会特集号③

主張認識：…・…・…・……：………………；：…・…………・・．菊池鮮

詩窓はどこから。：；……・………・……・…………．．‐……丸山明

鮮…・・・…・…。．ある中学校教師より

札幌における二つの事件③………………・……………丸山健
学校東北民教研合同研究集会原稿…・…・………・芳賀直義
職員会議の記録道徳教育副読本使用をめぐって

垢伽………・・…・・…・……・・；……・…・・……・；…・………・…；：田畑信夫

作文実践検討書かせることによって書くことの好きな子に‘・・；…的場勝子
民間教育研究団体夏の集会一覧表

編集ノート・……・…・……：……・…・……………‐‐…‐…；・・…。．（鮮）表紙のことば…．．；…・・・・……・…・・・；……・………：……：…高橋金三郎

第翫号（１‐９６４年８月）

詩息子だけがたよりでがす；：、…・……………‐：←。，丸山明

主張なにを研究してよいかわからないという人に

－10－

～〆

，…・・…・‘・・‘・菊池鮮

愛読者の会ひらくＩ大河原小で；……；…‐…

（中学生とれいぎさほう）；…：

心残りのすることこつ；…。：：。…：…・…。：・・・…。．

音楽実践検討会指導案……………・…：；。：．……：後山伝治

ｌソルフェジと愛唱歌の問題：…：…渋谷伝

講演オルフ方式が教えるもの

はがきげんこう鮮ちゃんという呼び方をゆるしてください
ある中学校の給食日誌より

まさじ

せん
せん
敏弘

高橋金三郎

田畑信夫

音楽実践検討会に参加して……・・：………・・・・…：……．荘司武彦

垢蜘……：：・・………・…・…・・・…・：・…・…・………：…；

第鵡号（”１９６４年⑱月）

表紙のことば…………；…・……。：…，。，・・・・・・…・・…．

鳴子集会で生まれた歌
岡山教研の開会式・・，。……：。……………・………………。：伊藤清一

疑いをもたない子どもに疑問・………．きくちせん

あかるい子どもくらい子ども

ハガキゲンコウ

技術実践検討のこぎりのしくみとはたらき…：高橋豪一

丸山明

－11－

詩テレビジョン………・……・…・……・…・》・…・……：

話し合って決まらない方がいい…：

主張話し合わないで決めるよりも子どもの中にわたしの姿があった。：…・》・：・…：…．

家庭科学習のために生活のちえ⑫……，……：。．

高橋金三郎

田畑信夫

．伊山清江

なかむらとしひろ

佐久間可次

．吉田正賢

：的場かつ子；遠藤惟也

指導主事訪問に思うわたしはがまんできない

病気がなおってみた学校…・…・……・………；中学校の作文はこうして・・……：………‐……

ためらい………；：．…：：：：．：．！．：・・…：：．；……

わたしは機械にされる：：：…・・：：。…・………．

第十三回民教研鳴子集会理科分科会報告
はがきげんこう垢師・…。：》・…・…・………；………・…；……：。…・…

表紙のことば・・・・…．：．．……・……………・：・……．

義正。：。：。：鯛・・前野忠夫

科教協宮城支部

高橋金三郎

岩本正次

藤本池

新任教師の感想こんなはずではなかったが
垢伽・・……。：・・・……：……；；……：……・・…・…・…・・……・…田畑信夫

表紙の言葉：：。：……・…。：…：………：。：……・…・・・………．高橋金三郎
編集ノート・………・；・…。：…・・………・………；：…；・・…・…．（鮮）

鈴木市郎

丸山明
石川健
渋谷伝

第詔号（１９６４年９月）
詩ぶちぬいてくれよ；：：……：

主張教師は労働者である‐…：

講演オルフ方式が教えるもの
二、ゞ○○○年前の公式：：《》・・パ…

質問に対する答えと疑問………．

生活のちえｕ・唖：一……・蕗：。…：→・‐：

針穴写真機：：……・…………………．

あかるい子どもくらい子ども

一次鮮

大中きき
く く
場村ちち

佐岩菊

第釦号（１９６４毎眺月）
詩おちつけ…・………，．……・……・・……・・……・・・…・……：丸山明

主張積極的人事対策委員会を・・……・……・・・・…・…．菊池鮮

国民教育運動とはわたしをつくり出す仕事である……・…．：・・伊藤清一
オルフ方式の教えるものＢ：。・・・・・・・…・・…・・…・・…・……渋谷伝垢（終回）……・…………．

おかしいではないか⑩

第詑号（可‐９６５年２月）

詩独白：…：……・……：。…・……：。………・……・……：

家庭学習のために生活の知恵似．…………・…．

ケヤキの木の下で・・…・・・…・……・…………………・…：

オルフ方式が教えるもの樫：………………………

中学校の詩の指導はこれでよいか⑩…・…・・・…：…．吉田正賢

くらべ、おいかけ。たすける…・…．：・・・……・・…．．千賞小学校推進部

重さの指導について…・……：……・…・…・・・・…………・…八島正秋

垢齢・……・…・・・……・…．．…，．…・……・………………‘…・・…：田畑信夫

小四年「ポンプ」の実験授業・…………・・・…・・・・・・・「ケヤキの木の下で」を中学生と話し合って

畑信夫
藤喜博

ともゆき

桜田泰弘

三文字孝司

主張‐「期待される人間像」の論議よおこれ 菊池鮮
岩本正次
渋谷伝
菊池鮮

表紙のことば…・・・…・・…………・・・・……・・………・………・…高橋金三郎

わたしもがまんできない
ハガキげんこう

おかしいではないか侶……・…。：：。：・・……．．：。：…：

のぶお

鮮
菊池
岩本 正次
きくち せ ん八 島 正秋

たぱた

高橋金三郎

斎藤喜博

かきさきいなお菊池鮮

表紙のことば．…・・……・・・……・…………………・………：第訓号（１９６４年砲月）

教育と文学：←・・・言←…・・…・薑→…：・・…・・…・…・・…：・・……・…

詩教師……：。……・…・………………・………；；………；…：丸山明

短歌無題・・・・…・・：←・…・…・・…：：…：：……・……・……・“

主張自分の利益になる会を。…………・…・・…………大宮徳男
家庭学習のために生活のちえ侶・・………・………．岩本正次

第詔号（１９６５年３月）

主張校内人事はなんのためするか…・・・．

詩春…：月・…・・・・…・・・・・・…・・…：…・・…・・・：・…・・…

保問研に差嘉川して……・……・・……：．；・…．．……・………．．，高橘金三郎

ラブレタくらべ。まなび‐おいつき。たすける…・・……・…荘司武彦

家庭学習のために生活の知恵に。…・…：

理科の質問何でも答えます・・…・》←ゞ：》←ゞ賞。：…・・》…・》．科教協宮城支部

技術サ！グル両刃鋸と鋸くず：・→・・…・…・…・……・…西城守ヱ

面積の娼埋等プラン⑩。…・…・…・・…・・…・……・…．

あかるい子ども‐くらい子ども新学期

あかるい子ども・くらい子ども文はその子の体です。……：・・：：き〃くちせん

中学校の詩の指導はこれでよいか②・・・…・・………．．吉田正賢

－12－

斎田

おかしいではないかｅ・蓋：・》・・・…・・………………・；……；斎藤喜博

ハガキげんこう斎蔭喜博さんあなたこそおかしいではないか

島小と私と私のなかまたち；：…大宮徳男「島小に学ぶ」ということは第調号（１９６５年５月）

主張文部省学力テスト・；……・…：：・…：。…・・・・・・……菊池鮮

詩おまえはやってくる…・…。：：；…・………・…………山崎義彦

三角形の高さの指導…；“………；………………．：…：…．、今野公一

家庭学習のために生活の知恵侮・・・……・・………：岩本正次

あいさつにかえて牲…・………………・…・…・・・・・・・：：…。：いわきけいじ

感想だけです…………‐………；………：………豊…：…，…．八島正秋

斎墜吾博氏のレポートをよんで：：、スガワラヤスマサ

島小の信者になることではない
短歌無題：……；：。…・…：。…・…・…・…・…。：…：：・………．かきききいなお

共同討議差別教育の実態をさぐるｌ

表紙のことば；……………；：：…；……；；………………：高橋金三郎

古くて新しい一年生教師の手紙：……：…：：。…：：：いわさけいじ

・・……・一・．・・．群馬県利根郡月夜野中学校生徒より

レタレタラブラブこれから……；……：：……》。：…高橋金三郎
特別貸与奨学生試験について

詩風景；；………………………：…………・←………・・…・…かきさきいなお

表紙のことば・・・…・・・…・・・…・…：。…・・・…・…・…・…。：：．・・・・・・・・高橋金三郎

おかしいではないか旧……………・…豊…・…・…：：：…：斎藤喜博

第剥号（１９６５年４月）

主張まじめ・…：穏一・・・：…。：…・………………；…………・菊池鮮

子ども研究と教育実践のすすめ方：．・・・・……：：…：・・菊池鮮

主張政治啓蒙運動…；…………………・・…：。…：…・…．菊池詩一ミリニミリ：……………：……：…・‐・…・………たぱた

鮮のぶお

第鏥号（１９６５年６月）

家庭学習のために生活のちえ伯・……：。：…・‘・…・“岩本正次
赤ベコ・………・………・・…・………・…・・・：…：。………。：・・・；：菊池鮮「赤く己と授業……・・………；……：、．…………………・；大宮徳男
子どもたちの感想文を送ります…・………・・…・・……．山田秀雄；…鷺…：：‐群馬県利根郡月夜野中学校生徒より

中学生は授業をこうみている国語の授業学」』勺ノドレ鮮
けいじ

家庭科学習のために生活の知恵侶……：……：：岩本 正 次
国語新詮月文学教材における読みの指導過程・…芳賀 雅 子

あいさつにかえて巴・…§・…；：…：。……。：…・‐・§・……・…．いわき

教育勅語を贈った中学校：……；…………………；……菊池。：…：…：：き〃、ちせん

あかるい子どもくらい子ども子どもとコマ

編集ノート：…：…；…………；………；：…・・…………；・…，那須

おかしいではないか側…；；…；：……・……………鋤…。：斎藤喜博

我…………農．あずま

大宮さんのは反論になっていないのではないだろうか－13－ハガキゲンコウ
表紙のことば…，。……・…

おかしいではないか侶

第諏号（１９６５年８月）
詩やまびこ：．．…・・・・『・・……・・・、；；：…・…

はじめてもった一年生ｕ，。，…・…・……

主張確信をもって真実をいおう：
家庭科学習のために生活の知恵⑨

明星学園／研究集会に参加して；・・・：

数学教育正比例の指導…駒・・………：

期待される人間像への怒り／誰が誰に何を期待するのか

（Ｋ）

斎藤
田畑
佐藤
島田

岩佐けいじ

…・’．．…・…．絡郵一千圭口佐咋

斎藤喜博

あかるい子ども。くらい子どもチューリップと一年生第調号（１９６５年扣月）

編集ノート…：・・…・・…・・．

表紙のことば：…‐……；

短歌，．…；…………………

泥②………。：……………

おかしいではないか侶

ハガキゲンコウ

高橋金三郎

岩本 正 次治
高橋
岩本 正 次三 文 字 孝司
阿部 重康
高橋 金三郎けいじ

詩おれは使わないぞ・・…・…・…：…：：…豊…。：……・…丸山明

いわさ鈴木 道 太家庭科学習のために生活の知恵帆…。：…………．岩本正次

実践検討会小学校四年社会科「原始社会」…・稲垣忠彦

主張三者共闘「県庁舎管理規則反対」の動員で………・…・菅野富士雄

斎藤喜博
田畑信夫
（鮮）

島田隆

レタレタラブラブ教文部長へ……………・…‐・・・・…．芳賀芳昭

はがきげんこう

教文部長から芳賀芳昭さんへ……………‘…・・……菊池鮮

隆裕夫博

泥Ｇ：；：…・…・……：。…・・・……………：……；・……・……：：田畑信夫

おかしいではないか⑨…：。…：…………………・‐・……．斎藤喜博

編集ノート・…。、。…・…・………：．………………・・………：：…（Ｎ）

表紙のことば…・‐…・・…・…・…・…………；…・………・……．島田隆

且宝

あいさつにかえて侭・…・・・・・・…………；、，

斎藤さんに対する私の考え…・…・・：…

ハガキゲンコウ
おかしいではないか〃・・・・一・・・：…・…：。．
泥．ｕ……・…：………・……；……‐…・・・・…》：

編集ノート・…：……‐…………………・…。：

表紙のことば。…“・…：……………：…：…．

Ｋ子

佐藤義一
岩本正次

若生賢

第詔号（１９６５年９月）
詩大きなやぎめす：．：…・・←……：……・

主張私の考える組織のしごと：：・
技術教育アイロンの学習・・…・……・

家庭科学習のために生活の知恵伽

－1バー

信喜

高橋浩太郎第埋号（１９６６年１月）

詩おとなになったら。…‐…：……：：。…。…・…・・…・‘・・・・あく主張教文活動の位置づけ：……：……・………・……．石川

家庭科学習のために。生活の知恵槌・……・……・…．岩本

はじめてもった一年生⑫；………・．．…・………・…・・…・・三文字短歌・療養秋情・………‐・……，………………………・・……佐藤

教育をめぐる諸問題ｕ：……‐……・……・…………・……むの：‐………：菊池

進路について中学三年生はどんな老えをもっているか

六つの疑問と意見…：…：・・……・…：・・…・・・…‐……‐……：岩本

ハガキゲンコウ

生活撞導学級の集団化をどうすすめるか。……佐藤

泥帽…：・・…・…・・…：：・・…・…：：……・…：；；…；……・……田畑編集ノート…：…。：………・………・…：…・・・・…。：：：・・……．（荘）表紙の言葉・…：…・…：．…‐・……………………………………島田

第“号（１９６６年３月）

雲：…菊池鮮隆

信夫

主張意思表示をはっきり：…￥．←山形県いち分会員

・・・：．編集部

話し合いの大切さ：…・…・・………，

教育観のちがいで雑務と本務のみわけがちがう

温情王義との対決…』‐峠‐……‐…：：

たたかいの記録ｕ…：：。………：：

泥幅・・…・・雫．…：。：…：…・…・・・・…：；・…・・・：…・…・…・…・……田畑信夫

運動はみんなの中から：…；；…：組合遁尋部の姿勢確立こそ大切

編集ノート…・…：・・・……・……・・…・…・・・…・・・…・…・……：…中村

栗原支部いち分会員
柴田支部いち分会員
伊具支部高校分会員

・・・…・・…：。，横谷善雄

収容所にて

け

第仰号（１９６５年刑月）
詩耕うんき……・…・・・・…・鴬．．；；…、：…：・・……ゞ

主張並立主義を克服しよう：……・・…：：

家庭科学習のために生活の知恵他……
国語の授業での発問先生もう一度……
短歌金魚、』：………：。…・・・：・・・………・・・・…・…・・・．

授業点描詩で育つ心ある子の詩から

三ゑ

おかしいではないか⑪完……・…・…：…・・・・・・・…・…・…．斎藤喜博

詩じ司裕次健孝

将次鮮

正

た孝

正

賢裕子次郎隆
隆夫博

ち正金
正

信喜

ハガキゲンコウ
泥性……・：：…・．：・・・・・・・：…：．……・‐・・・…・・・．．…．

おかしいではないか⑩・・・…：・・……・……・……

編集ノーｒト；……………・・…………：；…・・・…・；；

田藤藤本橋

片桐順子

本田畑藤

表紙の言葉・…………………・…・…・…・…………・…・…・…・・…島田隆－15－

表紙のことば；‐………・……：…：……・………。：

第“号（１９６５年吃月）
母：
の…
足：
・…
・：
……
：…
詩母の足
・…
・・
・・
・・・
：：
。。
：… ・・：…・……

吉佐佐岩高星ｌなぜこんなに忙しいのだろう：；…；……………星芳夫

定員と賃金問題を中心に

主張ささ
けけ
てて
通通るるこ
こと
とは
はできない

岩島田斎

・・…高校分会員

伊具支部高校分会員

編集部

授業と闘争…………………：；：……‐・………：

たたかいの記録②．…・………・；・…………．．．

編集ノート

第妬号（１‐９６６年５月）

（汀）

次子子

私はこう考える／現場の意見を大切に
ハガキゲンコウ

詩妹よ：。………・…；．。…・…：……・・：・・…・…：…・……・・笹

主張歯車の歯をかみ合わせたい。……・……………横｛呂

家庭科学習のために生活の知恵妬：……‐……：岩たたかいの記録きたるべき闘争にそなえて値

部

柴田支部

本吉北支部

田畑信夫

島田隆
（ゴ）

正梅京

：……；；…的場かつ子

加・翠賃金闘争止俊雑な気持ちです…：……・……．中田

あかるい子ども・くらい子ども早春：・………‐菊池鮮

泥伯………・；・・：…。．：．。…・・…・…・……：…・……」…・・…・…．田畑信夫

レタレタラブラブまた励むべし。…・：・…・…・……：佐藤裕編集ノート…・…・…・……・…・……・…。：…・…。：……………：（富）菊池鮮

第妬号（１９６６年６月）
詩山にいった時：・→：

主張だれの責任か…

岩瀬由美子

表紙のことば：：……・…：。…・・…・…：：。……・…・…・・：…・…．島田隆「詩妹よ」についてみんな泣け・・・…・・…・………須藤克三

アンテナひとつの事実から；・・・………・…・・…：、…：いわさ

たたかいの記録ｕ
やっぱり教師は口先だけなのだろうか…：旧遠田支部いち分会員

主張専従者になったわたしと職場の実態の間…：…・……斎藤敬一

ハガキゲンコウ一年生の場合◆子どもの自由な話合いと文脊圭衣現

乳児院における零才児の情緒。Ｔ男の場合・…．．大沼芳美

鮮殊学級ということ・・…・………………：…・・：・・・…………鈴木吉作

支

職場分会に力量がついた………・…………
県教研の中から校長申入れ．．……………．
泥耐…・……“………‐……‐………，……………．
表紙の言葉…・・………・…‘…：………………，．：

編集ノートハトと正男……・酔：．…‐・……

第“号（１９６６年４月）
詩おとなになること‐……‐……・………・……・…………ぬまくらたけし

本尾原

短歌鳴子執響市捕物園……‐……‐………：。……：。………佐藤裕

きたるべき闘尹にそ左えて…………：……・；宮城支部

信

－16－

城

教育をめぐる諸問題⑫‐………・………；…………‐…・…むのたけじ

隆夫

たたかいの記録②

皿・躯を中心とした賃金關尹の総括……伊具支部

田畑

最後の腹案から鑓芸開催まで………・・・・…・・…；……仙台支部

ハガキゲンコウ泥侭…………．
表紙の言葉・…：

島田

教組運動と教研活動：・・・‘…………：………・…：…：：…．芳賀直義

表紙の言葉・……・……・…・……・…。：…・………：…．

ハガキゲンコウ

新任教員日記抄１
教文活動の方針からいくつかの問題点|隆夫

家庭学習のために生活の知恵価……：…・…：…・・・岩本正次

技術教育アイロンの学習を読んで編集ノート…………ｉ…・………：…・・…・・・…》：

第娼号（１‐９６６椚珪９月）

泥⑪：……………・……・‘・……‐…・……・‘・…・…；（教育文化恥三八）………中村敏弘「詩山にいった時」について人間の回帰：。：須藤克三：……；…：菊地映子

使ってみましたロッヵープレーセット（保育用品）
短歌…・・：…：・・，。…・・…；；…；…………；…………………‐…；佐藤祐「つぶやき」がつぶやきであること；………………：大森律

ｲ=

家庭学習のために生活の知恵⑬・・…・・…・・・・：…・・・・岩本正次

主張出稼ぎと農民の毒え………………………：：…横谷善雄

詩「月の光」について腕日坊主よばんざい：。：須藤克三……・…・……・…：・・・……：…：：：：。…・→鈴木賀子

かたつむり２・……・…・・・・・・：…・・・・・・・・・・：・・・…：・・・・…・・・・・・高橋金三郎

ハガキゲンコウ

なんども読み返した重い気持ちになった…・・……菊池鮮教文部長さん学校はこれでよいのですか……菅原宣夫

教育はこれでよいか；…；；…………；：……；・・；：…・・・：平野由岐子

実習をおえて………………；‐………………………：：……岩本

やまびこ…・…・…・・……・…・・：……・……・…詩・岩本瑞枝曲・岩本正次

新任教員日記抄２‐…………・…・……………………；・…佐竹四郎

理科の質問何でも答えます……；………………；…．科教協宮城支部

実習生のひと●りごと：…：…・…・……；・……・…・・・・…：・・・》千葉建夫

尼剛・…：…・………・……：：…………・…・・…・・：…・……・・…田畑信夫

ハガキゲンコウ「中学理科通信サＩクルイト」のおすすめ：……．高橋金三郎

詩月の光……・………：。；…・…・・・・…・“・……・・・：……・》。：渡辺敏之

1口学校のうちそと：……：…・………・……・…………：…：。…仙南竜子

父を想う…：・・：：。・・・・…・…。：・・；……・・………・・…・‐…………中山三枝子

へき地での生活………豊……………………§…………・・：：畠山淳子

宮田畑

表紙のことば‐…・・：：．；………・；・………。：・・…・・…：・・…・・．島田隆

泥他…・…………・……・………・……・・：……・……・…。：：…田畑信夫

－17－

大島田

表紙のことば。…：……………，。…：…・……・……・…：・・…．島田隆
編集ノート：…：……・……・………・…：……・…………：……（可）天童商工校定時制

菊池鮮

第塀号（１９６６年７月）
俳句定高生はうたう：………，‐……，‐………

岩本正次
〈聖一蔬即

克三
賀子

木橋須

主張研究ということば…．：…：…………・

家庭学習のために生活の知恵⑰………：
俳句「定高生はうた、２について
定時制高校生を孤独にするな
かたつ・むり１：・・・；………・…・…．．…，．…・・・…．：

鈴高那

実践報告角の導入……；…………・…・・…・…………：数学涌谷サークル

詩教育物語・……←…；：…豊………；…・・・・…・・ゞ…・………：菊地新

国民の教育要求を具体的にはどのように実践するのか

第娼号（１９６６年℃月）
詩はけど作り……・；…・：・……：。：……；…・・・・・…；；…；・加藤直美

芳賀直義

実践検討会はなぜ生れなければならなかったかｕ

主張ｍ・幻のたたかいと教研：……・…・…………：菊池鮮
子どもを守る文化会議の特集号ができました

表紙のことばについて：……・・…・・……；…………・・…：，木村次郎

島小公開参観の記・……………・……・…・………：……・・…．鈴木孝穂

レタレタ皿・躯統一行動に思う：…・…・……本吉北支部一分会員

受験の嵐の中で：………ゞ。：：。………：・・：………………：・・中田稔

詩「先生」についてあたり前のことなのに：。：須藤克三

子どもの日記抄１・……………・・………………山中二郎・菅野富士雄

自己変革：：・・：…・…；…：‐…：・ゞ…………：ゞ………………‐。：伊藤静夫

理科の質問何でも答えます。…………………・》…：科教協宮城支部

アンテナグチ：……・・・…………。：…・………；・・・…：．．‐・…（可）すばらしかった石巻集会…：：・・・・……・…：・・…・・・・……：高橋金三郎

家庭学習のために生活の知恵⑲…・……・・………‐岩本正次……，：：…菊池鮮

主張子どもが安心して教室にすわっていられる

詩先生…………・・…・・……；………・・……；……：。……：後藤紀子

第馴号（１９６６年吃月〉

編集ノート…：…………：…・‘・・：・・………………：菊池鮮・いわさけいじ：．…………篠崎五六

木村次郎さんについて……・…・：・…・…；：：…・…：。……いわさけいじ垢①：：…・…：………・……・……・…………・…・・…・…・…・・・，田畑信夫

問題提起社会のしくみの変化によって芸術や教育はどう変わるか：…：高橋金三郎
まとめ子どもと精神衛生分科会…・・………聰…岩本正次

困ったときに聞かせる物語（その１）性の行為を知った子へ

鮮隆

まとめ子どもの学習分科会・・…。：……：：。：……高橋金三郎

まとめ子どもと施設分科会……………………・‘，遠藤実「禁止区域だけがふえてくる」………遠藤実

うしのおさん・なくなったマサカリ…・…．：………あぺまさみき

主張現実を直視し分析しよう・：：………・…・……横沢宇進美
こどもをだます…・：・………・…………・・……：………。：。：菊地富子

富子先生の提言に答えて‐…綱・…・…；……：。…。：；…，：那須静

あかるい子ども・くらい子ども
子どもを守る文化会議報告書・主婦の目からみた予算案－18－

子どもと施設分科会の感想
教師とテスト…：：…・………：…・・・………・…：：……：菊池鮮‐高橋豪一

ハガキゲンコウ

詩「はけど作り」について「文明」と「人間」…：須藤克三
表紙の言葉…・；

編集ノート：…‐

池田第卵号（１９６６年Ⅷ月）創刊号・復刻版

菊島泥鵬：…：…，．：

ハガキゲンコウ
表紙のことば。．

編集ノート：…

第盟号（１９６７年１月）
詩ひさしくんへ…・…・…………………；…………；……みうらけいじ

主張日録。週録を書くということ……：…：…；菊池鮮
実践記録金属の学習………：……：。：…：・・…・……：：北川昌典

鑑賞教育について（その二‐………：…：………・‐…．渋谷伝
われら日本人沖縄からの訴皐……；。：；・‐：…・》・…．清原昌雄
じいちゃんの病気；…・…・…・・…：。…………山家みさ子（村田小四年）

理科の質問何でも答えます：…：：：・：……：…：…瀞叡協宮城支部
教育文化アンテナかくて授業は成立した：ゞゞ：（蛙）

詩「ひさしくんへについて」ごめんな…………：、須藤克三
語り合って分り合う原則を大切にする会に§。：小野寺ヨシミ

宮城県母親大会に参加して「子どものしつけ」を持てあます話…………………高橋金三郎
ハガキゲンコウ

第銅号（１９６７年３月）

詩父と歩けば…；…：…：…：……………：………‐…

佐藤由美子

菊池鮮
渋谷伝

科教協宮城支部

高橋金三郎

鑑賞教育について（その二）：…・…：・・：…・・・…：・・：

主張六年間…………………，…………………………：

知識は人間をどう変えるか⑳：…………；…：……

大和田

朴

須藤克三

（蛙）

佐久間可次

〈理科の質問〉何でも答えます：…………………：

実践報告ふれ：：…ゞ……………………；………：‐…

教育文化アンテナらくいん：。》・》。：》・…・…。：…：：

在日朝鮮公民の民族教育を守るために：。……。：

ハガキゲンコウ

詩「父と歩けば」について痒啓おとうさんへ

三才未満児ときまりの認識……・・…：：。…・………・

泥価：、…・・・：。……。：：：。…・・…。：…．．：：。‐・・；・・・……：…

（ベア）

田畑
片すみの発想仙要覧よりも白書を・‐…・‘・…。： 木 原
岩本編集ノート・…………←…・……：………………………：・・：

表紙のことば：：：……………………………………：…

第弘号（１９６７年４月）

本間正樹
相沢庸郎

渋谷伝

19

信
ル

まぜらえん①黒川の雰埜月文作とを読む会：…菅野・高橋

詩一人のぼくともう一人のぼく…………・・・：

鑑賞教育について（その三）：…………………・…

主張ひとりからはじめよう…：………；………

仲島孝秀
仲島孝秀

次朗 夫子溢1 田畑

泥岨…。：：。………：蔦………：………；・‘・…：…・：・…・・…。：田畑 信夫
表紙のことば……・：・…・・…・……・・…：……・…・・：………：岩本 正 次
編集ノート・…・……・…：…・……・…………：………，。…：。…（芳）教室のなかで考えたこと……………，。…。：。：》…。：．

文化のとりあつかいと政治・経済の関連：

詩「一人のぼくともう一人のぼく」について

正史信尚

ゴ島田

ド隆夫

須藤克三

第 ５６：邑言（１９６７年６月）

詩まんがの本…………：………・・…：……：・・‐……：‐

あるサークルとゼミの歴史ｕ・・鄙，‐…・…：：・・；；…

主張逃げてはいけない；：……………・・……：…．

リンクの授業；雫…・……：…………………・…・…・‐…、，：清原さんの「リンク」の授業について：…・…．

雄一弘郎子

虚と実と、実と虚と、そして実と実と、虚と虚と一般的・抽象的・総花的…；……

木原史朗
久我守義
高城茂夫
岩本正次

詩「まんがの本」によせて

彦平静三

ハガキゲンコウ

理科の実験…・……：…・‐・・，………・‘：

創作国井良雄の三つめのきず
表紙のことば：・・：…；……………．
（岩本）

どっこい「漫画匡は生きている……・…
父母のもとにもどって来た子どもたち………．

〃 す ば ら し か っ た 音 楽 教 育

朝鮮学校を訪ねてウムニってなぁに．；…．：．

ハガキゲンコウ

昌豪敏庸尚

八島正秋

藤克三

（中）

算数学習指導案八島学級算数授業記録

先生と子どもの壁／子どもを守る会例会記録から

この切ないバイタリティ……ゞ：；・‐‐…；須実践記録螢光灯の回路・……・・………・・：．・・・・・・・………高主張自主的教育確立の条件…：。…・…；・…：．………横詩かあちゃん………・…、：………・・：………：……：……広あるサークルとゼミの歴史⑫………：…・・……豊…：中

（那須）

高橋金三郎

司会者の弁毛色の変った算数捜業…・………．

久我守義
八島正秋
須藤克三

ハガキゲンコウ

創作国井良雄の三つめのきずくつづき〉…．
授業者の弁授業ｌこのおそろしいもの・：；「けんか」の詩によせて教育以前の現実…：「かあちゃん」の詩によせて

第諏号（１９６７年７月）

編集ノート：：…‐………・……・…：…。：．……：………・…

表紙の言葉：。……：…：……・：・…・：・……・・…・・……・・・：．

創作出べその松…駒．…：…………・……・…・……・…。．
佐久間 可次
岩本 正次

武孝克

岩本正次
表紙のことば。：。……………：……・……………・・……。．
編集ノート：…・…・…・………・…・…・…・…・…………・……

－20－

編集ノート…・…………：…：・・・・……．

奥山茂美
芳賀芳昭

渋谷伝

岩本正次
高橋金三郎
高橋金三郎

原橋村沢藤

一弘雄子

第顕号（１‐９６７年５月）
詩けんか・》・……・‘・…：……；・・・：…・…：…・；：………，鑑賞教育について（その四）：…・・・・：．、…・……：…

主張政治と教育の統一……：…・・……・…………・・

名もなき人の詩…・…・…・……・…・…・…・・・……。：…・・・…

真壁仁→詩の中にめざめる日本…・・……・・・・・…・…
知識は人間をどう変えるか⑫…・…・…・…・・・…；：

司藤須藤

豪敏善摂

科教協宮城支部

清高中相斎

橋村谷瀬

理科の質問何でも答えます．…；………・…・…；

荘佐那須

子どもをみつめて・・・…・…・…・・・：…．

から梅雨・十和田旅情…・・……・…

理科の質問何んでも答えます
ハガキゲンコウ
大脳訓練大学入堂失盃向ｕ・………
傾斜地⑩：…・・・………・………………

表紙のことば……・…………………：

那須しずか
藤吉美智子

刈留
大森
岩本

科教協宮城支部

佐藤裕

第昭号（１９６７年９月）

ふしぎな光景……・・・…・・・・…・：・…。：。…・……・…・・・・：．：・・：木原史朗

大脳訓練大学入学案内②：…。：・・‐…・・…………………・‐刈留茶亜：…←…・…菅野富士雄

たのしくしかもどの子供にもわかる英語学習を求めて．…・……・・：須藤克三

詩「白い手とによせてもし花さかじじいの犬だったら：。……・・・…岩本正次

よみがえる神々／堂育課程篝墓誌会中閤霊謹扁批判

音垂実践検討会記録ｕ：。…・…・…・・・・・：。：……：…………増沢真理子

東北地方労働運動更の一断面・…・・・・…・…・…・…・…・・…岩本正次

詩コスモスの花：…・・・……・………………：…・…・…：．：高橋幸雄

主張どうしてこうも違うか；……………：……・……高橋金三郎
あるサ！クルとゼミの歴史Ｇ：………：…；；・………中村敏弘

詩白い犬ゞ：。…・・一…・・……・…………………‐：：．……………阿部則雄

次定亜

傾斜地②…・・……・……・……・…・…：。……・…・…：。……・…：大森文定

ハガキゲンコウ

表紙のことば

第弱号（１９６７年扣月）

詩みそしる………：………・・・・：…，……；あるサ！クルとゼミの歴史性・・…・…・・

主張団結のひろがり…・・………；；・…：

大脳訓練大学入学案内③………：……．

実践記録溶解の指導（小３の理科）

アベコベな教育行政：……・…：…………

まぜらえん２科教協宮城集会から「みそしる」の詩によせて：…；……：：

ハガキゲンコウ

表紙のことば。…・・…・・…：・・…：．：：．…；：：

傾斜地Ｇ………………・…：…・…・…・・…・…。：

第釦号（１９６７年Ⅷ月）

（岩本）

佐藤幸子
森田逸雄
中村敏弘
今野公一
刈留茶亜
木原史朗
高橋豪一

（岩本）

須藤克三
大森文定

詩孤独な友：…・…：。》・・・…・・・：：ゞ：……・…・…：・・…・…・…．島津月丘子

主張歴史一九六七↑十ゞ二六…・・…・・・…・…・・・・・・，：高橋浩太郎

あるサークルとゼミの歴史帽・…・・・・…・・・・・・・・…・・……．中村敏弘

劇作りのなかで：…………………・……：。…・…：。…・…・・：：大久保守哉…。：。：。…。，菅野富士雄

英語学習人称代名詞の学習で何を学ばせるか…・・……。：，須藤克三「孤独な友」の詩によせて孤独はまだ救われる

－21－

正文茶

大脳訓練大学入学案内㈲………・・・：：：…・……・…

沖縄の子らをよんで片隅の発想⑤ノーネクタイとノースリーブ
短歌秋の雲…・…・…・…………・…；：………；…・…

ハガキゲンコウ
傾斜地倒…・・・…・・・・．：：……・・：。‐…・…：…・・・・…：…・・・

レタレタ「どうしてこうもちがうのか」と
高橋金三郎先生はいわれた表紙のことば。…・……・・……・・・・・・…・…・…：…：・・・．：

留茶亜
原史朗

佐藤裕
大森文定

第唾号（１９６８年１月）

詩ガラス：……：…・・……；：……・………；………………：さとうよしのり

主張亡霊との闘い。：：。：…・・……………：………；・…：相沢庸郎

あるサ‐‐クルとゼミの歴史（７）……，・・・・…………・・中村敏弘：…・・・・・・・・．宮崎典男

読みかた教室シリーズ①一次読みのすがた・・：谷津芳江「なんでも答えます」について‐……・…………：。》…：編集委員

数学の質問値なんでも答えます：：………・…・・・宮城県数学協議会

学級担任の方がよい。…………・………；・……………，……言）大脳訓練大学入学牽丙⑥：。…：…；；・…・……：………．、刈留茶亜

ガラス張りだけで明るくならない：・…須藤克三

詩「ガラス」によせて

へ同

塩野俊
岩本正

，渡辺光

昭和四十二年に起きた問題を中心に・・・：：一条信夫

ある職場からの報告ｕ
ハガキゲンコウ

傾斜地⑥………：…・……・・：…………・・……；………・………大森文定

表紙の言葉………・：・…・；…………；…：：…・…………：…．岩本正次

敏弘

日升呼逗

むつ子

編集ノート：……；…：…・……………“………………・……：岩本正次

第鮨号（１９６８年３月）

詩東京……；；：・・・：：：：：：。…・…・…・・・：…・…・………：。：大主張聞き流す。：。…：……。：：…，：・・：……………・……：大あるサークルとゼミの歴史侶・…・…；；……・…………中

一皇竺一

第例号（１９６７年蚫月）
詩父・……・…：…・…・…・・…・・・・…・・…：、……：…・・・・・・・．

主張日曜日のせいか…………・》：：…・…・：・…：． ：相沢庸郎：中村敏弘

宮城県数学協議会：遠藤まき子あるサークルとゼミの歴史⑥：…・・・：。…：：・・：

数学の質問いなんでも答えます：…・…・…：

実践記録児童詩の段階的指導の一考察・…

．（ゴ）「父」の詩によせて二つの父の顔は一つだ ：須藤克三：刈留茶亜
安物万才：；恥…………ゞ……‐……・……，…・………・……

大脳訓練大学入学案内幅…：：………；…：…：…

岩佐・岩本・門伝

；佐藤裕

次治

次次定

教育課程審議会答申批判帥・………・・………，

正正文

短歌海岸の村に勤めし頃…………。：………：
傾斜地⑤←・・・：：，

本本森

ハガキゲンコウ
表紙のことば：
編集ノート・……

レタレタ・ぼくのところの校長室はどうなんだろう

村槻竹

木刈
岩岩大

短歌病める頃……・…………；…………………‐……：

伊藤
佐藤

岩本正次
．－ルド

蛙

大森文定

かつ子

健

裕一

晏男

藤藤条

ある職場からの報告に
昭和四十二年に起きた問題を中心に：…；……

詩「東一塁によせてにごった都。ああ東京
わたしの望む教師像…，……・…………；…………；・；

１複雑な気持ちでうなずく；…ゞ，…，：。…・………

「私の望む教師像」を読んで３心にひびくものがない：…眼…：：・・…：：‐……．

２何度も読みましたがよくわかりかねます

一三夫

中森孜郎
佐々木享

弘郎雄

ハガキゲンコウ清久

傾斜地〃・・……：…………・……・》……←………，・・……。：：

清克信
敏廊喜

教育文化アンテナポスターは死んだ……；：

場葉沢
村沢田

表紙の言葉：、…・・…：……；；：…………・・……：………・
編集ノート…・……・…・・・：。…；；……．．・・・・……………：．．．

あるサ！クルとゼミの歴史⑨：…；……………・…：

主張この状況の克服を…………・‐‐・……………：…ゞ：詩おかあ…・………：………………………・・………………：

第“号〈１９６８年４月）

伊須一

須藤克三

詩「おかあ」によせてある炭やき部落でのこと
全国教研に参加して（保健体育）
今思いおこすことども：：「中間まとめ」の技術科の項についての感想
伊藤清一先生の「わたしの望む教師像」鯛号を読んで４「おぞましい教師像」をこそ…：……：………

おれは分校長仙：…・…・…………………：。…・…・………

「ダメよ」：：。……・……………．．・・・：：…：…・……：………

大脳訓練大学入学案内（７）…………………。：：：

傾斜地⑧。……癖…………………：。……：：……；……・・・・：

ハガキゲンコウ

表紙の言葉；；…；……‐………・…・…………。：…・……。：

編集ノート………：………・………；……・……・・・・…・…；

（
ゴ
）

知行

大森文定
岩本正次

茶亜

しずか

正一

留須藤藤

；…・・・・・…．高橋豪一

傾斜地伯・…；………．。……………；…………・：・‘……………．大森文定

はがきげんこう

書くことはどう生かさなければならないか：：佐藤鏡男

十七次教研全国集会レポートからはずかしくないの……；…………・……‐…・……：…・・…。：（洋）おれは分校長②………；………・・…：……………．。…・…・…安藤正一

どっこい、おいらは生きている：…；…：須藤克三「たまねぎ」の詩によせてことしの実践課題技術科設計・計算を重点にあるサ‐‐クルとゼミの歴史伽・…・…・………：‐・・・；・…中村敏弘

主張当局側ですか：………。：…・・・・…：…………・・…：…相沢庸郎

詩たまねぎ…・……・…・・………・…：…・……：ゞ…：・・・…・・，加藤邦子

第師号（，９６８年５月）

刈那安佐

編集ノート………………・…・・………；………。：・・…・・…・…：〈菅〉表紙の言葉：：。…・……・………：；……・…：………：。…・・：。…岩本正次

－23

的千半
中相擬

第鏥号（”１９６８年６月）
詩夜の灯台・…：・・・…；・・…・…………；；・；…・・・……・…・…竹中登志枝

おれは分校長倒・・・・………・…：…・…。：；；…………・・．

東京日記②…・…・・・；：………………・…………・…・・…

美しい解決策・・・：・………：…・…；……………・……．

ハガキゲンコウ
太田氏は何を書こうとしているのか（鮒号）

私の中の総学習・総抵抗，‐・；……，…‐……………

主張赤本教師：：……・……：……：：……………・………相沢庸郎

あるサークルとゼミの歴史Ⅲ……・；：……・………：中村敏弘
詩「夜の灯ム巳によせて灯りはどこに‐ｌ・・・．…須藤克三

編集ノート：………・………・……，…‐…………・…；…

表紙の言葉………‐・……………・…‐…………‐……：…

編集ノーＩト：，………………………：

表紙の言葉；；・…………・……………

終章から序章へ：．．…；；…・………．

傾斜地岨……・……………………；・…

ハガキゲンコウ

東京日記③……・……：・・・…………。：

この一年間・…：……．：…；…………：四年目の初心：』………・…：…：…：

おれは分校長⑤：………：…：……．

立体幾何をどう教えたらよいか

あるサＩクルとゼミの歴史⑬：

主張本当の教師になれる時：

詩生まれる：：ゞ・………・……・…：。：

那須しずか

安藤正一

岩本正次

高橋金三郎

〈中〉

岩佐慶治
大森文定
岩本正次

〈那須〉

大森文定
戸枝義明
岩本正次

大宮慧子
千田圭子
岩本正次

中村敏弘
八島正秋
安藤正一

高橋浩太郎

柳瀬元

第銘号（１９６８ 年８月）

傾斜地伽…・・…………・…．．………・…・・・…・…，：．………．

おれは分校長侶・……・・・；…・・・・・・；・…・・………・…・・・・……，，安藤正一

数学の質問何でも答えます………・・：…：宮城県数学教育協議会

ものの見方考え方感じ方を育てる指導を

弘雄三

八A

どのように行なってきたか：……‐・；…太田貞子

三一裕子

一乙斗一

東京
舌
丞日
毘記
日．
記ｕ・…：
．…・・←・……・…………・…：…：……・……；・…岩本正次

敏逸克

はがきげんこう貞

傾斜地佃・・・……．

克豪

〈ゴ〉

大森文定
岩本正次

村田藤

宿嘘宗ノート：：：藤橋藤田

表紙の言葉…：．

中森須

第師号（１９６８年７月）
詩うたを忘れたのはＩ：………・…………・……：
主張ストライキと世論・…‐・・・・・・…………………‐あるサークルとゼミの歴史他；‐……………‐……

ものの見方考え方感じ方を育てる梧運を
どのように行なって来たか②……
短歌…，‐・；…………・……………：：………・…………・…‐：「うたごえ」を教室に。……・・…・…・・………・…；……

よろよろ学級から・……………………………・…・……

須高佐太

はがきげんこう

解説こどもの詩・こどものことぱい

こどもの詩・こどものことば・恥２ゆめ．、あるサｌクルとゼミの歴史⑱．：：……・・：、：・・・

主張第略次教研小原集会開催にあたって
解説こどもの詩・こどものことば②……

鑑賞の指導をどうしたらよいか・・・：。…………

理科教材研究大学の授業、実践記録・…：
ハガキゲンコウ

東京日記⑥；…………………………………・……・…．

親馬鹿教育論③・・・…・……：…・・・：…・・：……………．

続よろよろ学級から……・…：……・……・……．

初夢・…・……………：……………：……・…・…・・・・・・……：

表紙の言葉：・・・・…・…：。：。……・…・・…・・…・・・・…・……

編集ノート……：：…………・……・…：…・…・・・：。…：第池号（ィ‐９６９年１月）

こどもの詩・こどものことば・恥３あかちやん

みやざきの、りお

〈ゴ〉

熊本三郎
岩本正次

いわままさるみやざきのりお

横谷善雄

高橋金三郎

中村敏弘
村山盛一

岩本正次

ささきみちお

高括蒙一

岩淵成子
岩本正次

ししどやいつ編集部

第両号（１９６８年Ⅵ月）

受賞・：・…・》・・・・…：…・…：……。：・・：：…：：。…・…

編集ノート…・・…・…ゞ…：…：・ゞ…→…・；……。：

表紙のことば；………：：…・：・……・・…：。…：

・中村敏弘

・高橋豪一

次男

柳瀬元

第閑号（１９６８年拘月）
詩風。：：。…・…・…・・・・…：…………

あるサークルとゼミの歴史似

ささきみちお，高橋金三郎主張自主性の育成：…・……。．
新しい教師への願い・…・…‐・；：

・岩本正次

・高橋豪一
．安藤正一

親馬鹿教育論佃………・………：
統よろよろ学級から。……。：
おれは分校長⑥…：……………
東京日記怪：。…・…・・・。：……；…：

傾斜地⑬：：…・…、…………；……：

大森文定
岩本正次
〈フヂ子〉

ささきみちお〃－25－

はがきげんこう
表紙のことば。……・…・・：…・・…；
編集ノート・…：…・・…・………：…

第祠号（１９６８年Ⅷ月）
こどもの詩・こどものことば・恥１米つき
主張負けた軍隊……・；・………・・・・…………・…。．

あるサークルとゼミの歴史⑮………………．

高橋金三郎

斎藤文昭
森田逸雄
中村敏弘
高橋豪一

親馬鹿教育論侶…・・……。：………・………・…・・…・…

続よろよろ学級から…・・…・……・…・……・…：：「短い記録失敗の記録」の意味…・…．．………・

授業失敗の記‐……………………………；…；……；

》
昌
ムヲ無力
岩本

創作曲春・…：…・…………，……………・………・・…
東京日記⑤：……・・…：……………；；……………；；

正邦

主張鑿官研究運動をいっそう前進させよう

続よろよろ学級から；…。：，・・・………；…

あるサークルとゼミの歴史伽：…；：。…．

心安らかに米を食え：…・‘：。……………・…：
おれは分校長例………‐…；…：，・・・・…………

ハガキゲンコウ

解説こどもの詩・こどものことば③
親馬鹿教育論性………‐…………・…・…・……・‐クラスの人数は何人が適当か……・・…。：
表紙の言葉……，‐……、‐…‐………………‐・；…
編集ノート…・…：…・……・……・………………．

相沢廠郎
中村敏弘
高橋豪一
岩本正次
安藤正一
みやざきのりお

ささきみちお

（中）

岩本正次

菊池鮮

第沌号（命‐９６９年２月）
こどもの詩・こどものことば恥４．しんけんな人：：…：…：しみずやすひろ

主張貼ることが大事なのか、することが大事なのか…；；…；…相沢庸郎

ひと、りでさびし・…………：…………………：

親馬鹿教育論侶………：…；…‐………………

解説こどもの詩・こどものことば例

表紙の言葉・…・・……………：；：…：……，……，

編集ノート……………，……・・…：：…………・…

第浬号（１９６９年４月）

みやざきのりお

今井邦男

ささきみちお（村）

戸枝義明とうちゃんのかお：……・…小林均

こどもの詩・こどものことば恥５

主張教育と汚職……・；・・・・・…・・…………：……・・……・・：相沢府郎。：。…・・・・：：真木礼子

諦演記録⑪親の仕事と教師の仕事・……；・・…・・…金沢嘉市
何でも答えます水を裁等ｙるとどうしてふくれるの「水のふれ／、方」ではなくて

続よろよろ学級から。…・…………………………；……高橋豪一「物の特性は温度によって変る」を…・・：高橋金三郎
解説こどもの詩・こどものことば旧………・…：みやざきのりお

今まで見過してきたが…肥次県教研集会に参加して；・………。：大宮慧子

短歌…：…。：……・》・・・・・・……・…………；……………；：…・…・・佐藤裕

東京日記灯…：。…………ゞ…………………・…・・…・……・・…岩本正次

語い、文法の力によって「表現」の読みをいかに深めていくか…・…門真畦

ハガキゲンコウ

教師の教育研究について……・…畠……：………・：・…：佐々木享
短歌小さき嗣子：…，・・…………：：：・・・………：………：佐藤裕

造型…；…・……．：・・・・・・・・・：：。：。：．・・・・・・・・…・；……・………：・・・：．（洋）親馬鹿教育論⑥・・・：》・………・‐。：……………………・・・・・・…・．ささきみちお

編集ノート…・…・……：…・…………………：…：：。……：：…（菅）表紙の言葉……・・…：……．：………………・；：…………・・：戸枝義明

おれは分校長⑧…：：…・・：。…：；：。．・・・：・・・…。：：：：：……安藤正一

ハガキゲンコウ

続よろよろ学級から……・・・・・・…・・…・・・：…：・・……。：。，高橋豪一

レタレタラブラブ；；…………・：・…：…：．………・…・…：大森律－26－

第酒号（１９６９年５８

解説こどもの詩・こどものことば、：……・》…：みやざきのりお

東京日記⑧：：・・：……・……：‐・……………：…；……………岩本正次

ハガキゲンコウ

外国語実践検討会報告冨畳因脅口還皆目①ｚ①きぎ言。］

こどもの詩・こどものことば恥６雪の朝．…。：庄司三重子

表紙の言葉：。…：…。：…：。……：：……………………………中村敏弘

豪敏豪りい
え

つい

第沼号（１９６９年７月）

主張経済ストと政治スト：…：：：：………．

こどもの詩・こどものことば恥８つりあるサＩクルとゼミの歴史伽：。…・・：・・・・…．

（蛙）

岩佐慶治

高橋豪一

（可）

みやざきのりお

森田逸雄
中村敏弘
金沢嘉市

いしかわかずお

編集ノート………………………………・・，・・：……・》…・：・…：（那須）主張Ｋ教師………‐……………・・……・・…・……・…：…・…橋本亮

続よろよろ学級から……；………・………・‐：………：高橋豪一

あるサークルとゼミの歴史佃・：…・……；…………；：中村敏弘
講演記録②親の仕事と教師の仕事……・・…・…・・．金沢嘉市
解説こどもの詩・こどものことば⑥‐…………，みやざきのりお

教育実習日誌その最後の日とその後のある日…：。：……及川勝
おれは迷教頭ｕ無名の教頭・・：・・・・………。：：………（可）・・…・・：……東北朝鮮初・中級学校生徒代表

橋村橋うう

－27－

四月二十九日学校訪問に際してかんげいのことば

おれは迷教頭⑧………，……：：。：。：ゞ》・》…：。…；

講演記録侶親の仕事と教師の仕事：：：解説こどもの詩・こどもの言葉⑧。…；親馬鹿教育論、：……；…・・……：。…・……・……・…：・・・・…ささきみちお

続よろよろ学級から……・‐…：：：…：：…：

ハガキゲンコウ
表紙の言葉：・・………；………・…：：：。、：。…………・…：：…：戸枝義明

美術の教育と美術の授業………‐…・……・…：

一蒙一

みちお

三文字孝司

戸枝義明

（菅）

高橋

茎ご茎戸二さ編集ノ、‐トト・》・……：………………；…………・‘…：

表紙のことば：：・・・……………………………：。：

親馬鹿教育論⑧…・………………：………；……

ハガキゲンコウ

小学校の役割と幼稚園の役割：……………：

ペンシルバニア通信ｕ：……：：…‐・…・・…：：・

アンテナある光景；……。：。，・・・…・》・》・……：：

編集ノート：。。。…：…・………：；…；。：…・・・・…・……………．（ゴ）

第花。万号（１９６９年６月）
こどもの詩・こどものことば恥７うぐいす川．．：……………．．；・…・…。：、…・………………．：、．・・・…・・・・．：

主張都合のいいアタマ………：…：：……………
おれは迷教頭②：，：：…：，・・・・…・……………………‐…

弘一子ち一あるサークルとゼミの歴史的…………；…………
続よろよろ学級から………………：…・…………‐：

ー

高苛中高ささとと第”号（１９６９年８月）

東京日記（最終回）：………・・…………………・……

「このことをわからせたいから」へ
解説こどもの詩・こどもの言葉伽…：；…・

続よろよろ学級から……・…………………；；・…．

親馬鹿教育論伽…：．》：：…：…・…：。……・…：…。：

（中）

高橋

ぼくはなぜ自転車に乗れないのだろう…・…阿部健一

こどもの詩・こどものことば恥９

表紙のことば：…→：》・・・…・………・…・…・……。：：・：：

ハガキゲンコウ

主張怠けるからするのだ。・・・・…・》。：・・……・・…・・・・・…相沢庸郎

編集ノート：…冒、。…：…：……・……・…・……・…・……．

。：・・・…・・…高橘金三郎

解説こどもの詩・こどもの言葉⑲………；…：：みやざきのりお
おれは迷教頭倒…．：……．．…・……・…；：。・・・・…・…・……・；（可）きり

編集ノＩ胴‐…：：》。：→：．：・・…・…：・・…・…・；……・………・・・・：〈等〉表紙のことば・・……・・：。…・・………：…・・：…・…・・……・…・・・，中村敏弘

親馬鹿教育論⑪…・………・：；；……・……・…・………．ささきみちお

ペンシルバニア通信⑫……・・…………．。……・・…・・……．戸枝義明

ユニホーム：…・・…・……・……・…・………・……・………‐・；‐…．（次）先生を叱る会…………・・…………；……………‐…・・，………及川勝

続よろよろ学級から：………；……：……・……………高橋豪一

解説こどもの詩・こどものことば⑪……：…・…みやざきのりお
科学技術教育の必要とその限界・…………・・…………岩本正次

こうばかこうじようか：：・・・……・……：。…・・…・・・：：：・・高橋定子

あるサークルとゼミの歴史四：……………・…◆：，。‐，。：中村敏弘

主張監視のなかの教育……：：……；…；・・・・・・・・……．相沢庸郎

豪一

みちお

豪正の

こどもの詩如こどものことば恥ｕゆいわた・…中畑恵子

第副号（『‐９６９年刊月〉

理科実践検討会報告物のうきしずみ：．：。：新谷昌也・畠山誠

ささきや

東尿日記⑨…・……：．．………・…．：……・…・・・…・………・…岩本正次

Ｓ先生の赤ペン致有実習日記から………・・…・・・…及川勝

講演記録は親の仕事と教師の仕事・…………・…．金沢嘉市

橋本ざ谷

ハガキゲンコウ

表紙のことば…・・諺・・…・・・・：．：…・・・・・・…・・・貫・：：……・…・・・・・・・中村敏弘

親馬鹿教育論ｌ幕間ｌ伯：。…・……ゞ…・・…・……・…ささきみちお

たかはし林一郎

（可）

相沢庸郎
中村敏弘
金沢嘉市

編集ノー！ト章：：……‐・……………・…：…・・・・………・……：（洋）第即号（１９６９年扣月）
こどもの詩・こどものことば恥、
ばあちやがんばれ

主張どうしてこうなるのかわからない
あるサークルとゼミの歴史伽：：→←：：………

講演記録⑤親の仕事と教師の仕事・・：．
おれは迷教頭佑：…・・……・・・・…：…・・…：…・；・・．

「教科書にあるから」ではなくて

－28－

高岩み細

一次お純

第哩号（１９６９年瞥凋）
こどもの詩・こどものことば恥哩かたたたき

おやけゆうこみやざきのりお

主張差別するということ…・…・……・…・…・…：：： 相 沢 庸 郎
あるサークルとゼミの歴史例：・・…・…………；…… 中 村 敏 弘
レタレタ学生のみた実践検討会…・……・・……： 畑 山 五 郎
こうばかこうじようか．…・……………・………；……・・ 高 橋 定 子

解説こどもの詩・こどものことば佃・……・・・：

細谷純

授業いろいろ見てある記……；；………；・……・……

ペンシルバニア通信侭…：。……・……；………：。…・・． 戸 枝 義 明
高橋豪一

続よろよろ学級から。…：…・・…。：》…・………：。…、：
自主授業：：・・・…・……：。》・・：………・……；・…；．．：・・豊：：：

ささきみちお小見山とき子

みやざきのりお

高橋蒙一

門間孝夫他

（可）

相沢庸郎
中村敏弘

〈春〉

高橋豪一

及川勝

親馬鹿教育論伽・……：…；；……………・…・・…：。…．

編集ノート：。……・…・：・…：。………………，………・…：…

表紙のことば………………・…………・…・…・…・……：；第鍛号（１９γ‐０年１月）
こどもの詩・こどものことば恥過ゆうぎ・松下のり子さら……
あるサ！クルとゼミの歴史蝿・………：。…：…：

主張還流するということ：……；…………：
おれは迷教頭⑥…………．．…・・・・．．……・…・・・…・……

理科実践検討会報告イオンモデルの形成
続よろよろ学級から…；；………，……・……・…

解説こどもの詩・こどものことば⑬…；．

ハガキゲンコウ

トイレットペーパ跡‐‐と岐阜教研。：→・・←

親馬鹿教育論個：…………・…：……・……

表紙のことば………………・・…・・…・…。：．．：

編集ノート・…：………・………・…：………：第制号（１９７０年２月）（洋）

ささきみちおＨ

戸枝義明。……・・……相沢庸郎

こどもの詩・こど、ものことば叱皿子犬：；……‐高野弘
主張いい子どもたちがそろったから授業がうまくいったんだ

あるサークルとゼミの歴史脚：・・…：。：。……：…：：…中村敏弘

実践報告「二年生の長さの指導について」。：……小林保子

アンテナ「自画貝賛」；‐…・・……．：・・；・・・・・…・……………蛙

美術の教育と美術の授業…・・…：・・・…・………；…．．……岩佐慶治

おれは迷教頭侮……………………・…・…：………恥…；…．（可）教材が大事だＩＳ男……・・・：。…・…・・・・・…・…・…；・…・……春日辰夫

続生活の知恵………；……：・・…・・…・…・・…・…・…・・・・…岩本正次

解説こどもの詩・こどものことば卿・・：………。：みやざきのりお

親馬鹿教育論⑭……：。……。：・・・…。：：。…・……・・…・…．ささきみちお

続よろよろ学級から…・……・…・…・…。：。：………；；…高橋豪一

編集ノート…・・：．．…・…・…・・…・…・…：・…》…一・・…・…・；。．：（菅）表紙のことば…………・・…：……。：・・；・・・・・・・…・・…・・…・・…戸枝義明－29－第鍜号（１９７０年４月）
こどもの詩・こどものことば恥蝿てがみ
主張人間教師：・……・・：。：……………。：…・・・…。．

美術の教育と美術の授業③．…・……；；・…．．…．．

あるサークルとゼミの歴史㈱………・‐……・…：

みやざきのりお

続よろよろ学級からハガキゲンコウ
おれは迷教頭侶…；…

親馬鹿教育論⑱：。…
編集ノート…；…；……：

表紙の言葉・…・…………

第諏号（１９７０年６月）

みちお

高橋豪一

（可）

ささき

〈洋〉

戸枝 義明

賢治人郎

鈴木文子
森田逸雄
中村敏弘
岩佐慶治
三浦恭夫

代一

学級だよ・りのこと…：。…・…・…・・…・…；……………

明おお

二年生の長さの指導について：……；……，．…

（可）

相沢
永沢
岩佐
吉田

正慶義庸

解説こどもの詩・こどものことば価……

こどもの詩・こどものことば恥Ⅳけんか

おれは迷教頭⑨：．．：：…・…・…：．、：…・…・…・…、：．：高名の木のぼり…・……・・…・…・・…………；……・…．

美術の教育と美術の授業催…・》…・……ゞゞ…・…：

主張教科書の力はおそろしい…・・…・…・・…．

小林保子
高橋豪一

鈑田博

特殊学級の教育内容をこう考えたい：…・…．
みちお

高橋
今野

清家

続よろよろ学級から…。：…・：・……・…：…：…．

一ばんかわったのは．：：．：。：：。：…：・・・：・・・…：…．

小林真一
ささき

戸枝 義明

続よろよろ学級から…：…・…・……………：。…．

島谷小学校はいい匂いがする…………………

－30－

社会科実践検討会の記録キューバ；……：
ハガキゲンコウ
表紙の言葉・………：・・・・・・：：・・・：。←：・・…・・…：…・：・…．

親馬鹿教育論妬：……：：………：：異…：・・・……．

〈那須〉

はがきげんこう

解説こどもの詩・こどものことば⑪……

表紙の言葉………・………・・…………・…………・・……

親馬鹿教育論ｌ幕間ｌｌ………；……………；…：

編集ノＩ卜；……………………………………・………

枝きざ

こどもの詩＆」どものことば師肥けんか；…‐とくえげんしろう

第記号（１９７０年７月）

義みの
ちり

■÷－

き

編集ノート・・・：。》…・…：・・…・…：…。：：。…・………：：

第鏥号Ｔ９７０年４月）
かもはるみ

相沢脚郎
中村敏弘

こどもの詩・こどものことば恥蝿たいふう
あるサークルとゼミの歴史”……………；………：

犬槻かつ子

主張ホラをふく：……………………，…………‐…：
文学作品の深い読みとりを求めて………・…：。：．

みやざきのりお

何 で も 答 え ま す 幼 児 教 育 の 質 問 … ・ … … … … 。 ： 小林真一
阿部和子
私だったらこんな風に。…：…：…；…‐……………・

解説こどもの詩・こどものことば⑱：………

申戸さみ
､-〃
さや

主張現場の証言・……・・…………………・・

あるサークルとゼミの歴史㈱…・・…・……
アンテナ錠前と校長・・：。…・・…・…・・……

小学校五年の衣服学習……………………
短歌：：：：……：：……・・・》……，…，……。：……。：：

お答え。：。……・……・：・……………………・……。．

何でも答えます理科の質問：…：…：：
読書のすすめ：………………；………；………

統よろよろ学級から……………………：

解説こどもの詩・こどものことば⑱
ハガキゲンコウ

美術の教育と美術の授業幅……：…：・・…

親馬鹿教育論価：…・・・：：。…。：：。………・…．

宮城の教文活動の発展のために：……：

表紙の言葉…・…．：。：：：。：・・：……・……………．

編集ノ、‐‐卜……………・…：…‐………‐………；

相沢廊郎
中村敏弘
蛙

島野明子

佐藤裕
科教協宮城支部

佐々木清

Ｓ

高橘豪一
みやざきのりお

岩佐慶治
ささき

みちお

高橋 春樹

浜からのたより；…・……………・…・．．……・…

「教育文化」もまた文化：…。：：。》・：・……：

親馬鹿教育論⑱………・・…・・・・…：…・・…・・…．

解説こどもの詩・こどものことば⑲

表紙の言葉；………：…………：・・：・・・・…：：・・・

編集ノート………………；………：……・§：：…

ハガキゲンコウ》・……島田隆

編集ノート：……・…………：……………………

みやざきのりお千葉正儀
岩佐慶治

ささきみちお

〈洋〉

戸枝義明

みとみつこ

（可）

相沢庸郎
中村敏弘

みやざきのりお

八島正秋

岩佐慶治

〈春〉

みちお

戸枝 義明

共ご式ご安ど

（Ｓ）

高橋金三郎

高橋豪一

島田隆

第卯号（１９７０年伯月）

こどもの詩・こどものことば池川本

主張のびのびとした明るい子……：…

おれは迷教頭⑩……………ゞ…………：：…’あるサークルとゼミの歴史細……：……

２位数のたし算…：……。：：……。。：…・・・・：・・‐

解説こどもの詩・こどものことば帥

読書のすすめ：・・・：・・・…・…：…・…：。：：：。：。…

〈ゴ〉

戸 枝 義明美術の教育と美術の授業伯・・・・・・…・・・・・・…

歴史学習あれこれ⑫………………，………：：：きけがわひろあき

親馬鹿教育論佃……………………………：：：

第鯛号（１９７０年８月）
こどもの詩・こどものことば恥岨ねこ：。…．中村敏弘←→・・。：相沢庸郎

恥錦「私の理科教育論」を読んで……

続よろよろ学級から：…・…：…・・…。：。：

主張具体的な事実の指摘を‘…・…・・・・・・・・．

歴史学習あれこれ仰………………ゞゞ……：…：

表紙の言葉…池‐，……：…》…。：》…：…・……・…：

あるサ１クルとゼミの歴史“：…・・・・………

続よろよろ学級から……………：…………．

……．白木沢英一……．高橋豪一……，滴水智子。：。：：〔、〕私の理科教育論：……・：・ゞ》…・……………………

読書のすすめ；：：。…：：。………：………………：

学校給食の二三の問題：……・・…：・・…・……：．

－31－

第馴号（１９７０年Ⅷ月）
こどもの詩・こどものことば恥瓢
うちのかみなりおやじ
主張具体的なものでの呼びかけ→・・・・・・…．
あるサークルとゼミの歴史側：・・→・・・・・・…・…：「回路」の授業：…略・…・………：…・……・……：◆：

読書のすすめ
生活指導とはなにか（その二……：……。：
何でも答えます／理科の質問…………・……

解説こどもの詩・こどものことぱい…

（Ｓ）

中川幹明
相沢庸郎
中村敏弘
前野恭子
みやざきのりお

石郷岡泰

斎藤文夫

科教協宮城支部
（可）

みちお

十日町芳彦

紫ご茎ご巽口

続よろよろ学級から……………‐：．……．

解説こどもの詩・こどものことば②

歴煕字習あれこれｅ………………‐…：……

教師のしごと（その二）……；………，，……

ハガキゲンコウ

みやざきのりお

高橋豪一

義明

みちお

十日町芳彦

島田隆

：：〈ゴ〉

々←：戸枝

．・・．ささき表紙の言葉：・・：。：：・・・：・・・：。……・・．：。；…；…

親馬鹿教育論伽・・・…・・……・・・・・・：……：…・・…

編集ノート・・、。………・……・……・……・……：：

やんべくみこ

（可）

相沢庸郎
中村敏弘
皆川秀雄
岩本正次

（Ｓ）

石郷岡泰

みやざきのりお

高橋豪一

〈ゴ〉

みちお

戸 枝 義明ささき

沢口滋

第鰡号（１９７１年１月）

わたしのおとうさん…．

こどもの詩・こどものことば恥粥

主張レッテル貼りはやめよう……………・…：

うちの人とは．…・・…：・・…・・…・・…．：．．…．．…・・・：…・…．

あるサＩクルとゼミの歴史紬・………………・…；

おれは迷教頭⑫……・…………；…………‐…………；「教育文化」への提案１開かれた教師の広場

読書のすすめ…・…………・・…・・・・・……・…・…………．

生活指導とはなにか（その二）………；…………

続よろよろ学級から。…．：…：…………・…・……：

親の目からみた教師と教育…：…：……・……・…“

解説こどもの詩・こどものことば“…・・…．

ハガキゲンコウ

親馬鹿教育論伽…・：・…：。……．：……・……………‐…：

表紙の言葉・・……・…・・・…・・………・・…・・…：………・・・：

編集ノ・！卜…・…・…………：……………・……・・………．

－32－

お答え………・；…・………………；…：・・・…・・・……・…

おれは迷教頭佃；…・…………・…………ゞ々：：。…．

教師のしごと（その二…・…・・・………・………

ハガキゲンコウ親馬鹿教育論（幕間）：……・・・…・…：。…・・・》…

、ｆ垂〆
〆』』、

滋敏庸祝

戸 枝 義明葉村沢山

表紙の言葉………・…・…・・…・・・…：…；；・・・………．

編集ノート……………………‐……・……・…………

第蛇号（１９７０年旭月）
やかれたさかな

こどもの詩・こどものことば恥詑
主張百号を目前にして。………・・…・・…：
あるサークルとゼミの歴史脚・…：…・→…；…
小学四年「どんギッネ」の授業・・・：》：：。、：

千中相舟

子弘郎代

第叫号（１９７１年２月）
四年生になってこどもの詩・こどものことば恥別
主張さびしくなるとき」…………・…・………‐…
あるサ１クルとゼミの歴史“；・…・…：…；；……

大ユム夙胸必璋程ヨノ白け戸J

三秋男「ハレンチ学園」をのりこえるために……・…

高橋豪一

ハガキゲンコウ
続よろよろ学級から…・…・・…；…・…………・…

安藤正一
熊谷昭吾
伊藤静夫
高橘豪一

みやざきのりお

（Ｓ）

高橋金三郎

読書のすすめ…：…：…………………・……：………。．

「教育文化」への提案２初心に帰るのこと〃ある〃二都物語…・：・…・………；…………：…：。：

解説こどもの詩・こどものことば四…：：：童話先生の手…：…・……・……・…・…・》…・…・‐……

表紙の言葉…・……・・・…………………・…・……・・……．

〈洋〉

授業を終えて；…・……．：・・…・…・・・；…：。…・・・

解説こどもの詩・こどものことば弱５‐一‐６×７Ⅱ皿×７はなぜいけないか

読書のすすめ：。…。：。…・・…：・・，。：……：…・…．

続よろよろ学級から；…：………・》：…・‘

小四の面積の授業………：………・…・・…・…

おれは迷教頭⑱‐…………………：…・…・…：

ことし殴初の職員会談……：。…・・・・……・；：

童話すばらしい海：……・……・・…・…・…；

編集ノート：・・・…・・：…・・・…：…：；：。……・…。：

表紙の言葉・…………：…・…・・：・・・………：：：

みやざきのりお

春日辰夫

（Ｓ）

佐田紀元

高橋豪一

、－１Ｊ一

田紀男

戸両』

熊谷昭吾

砂金瑞子

宮教組教文部

十日町芳彦

みやざきのりお中村敏弘（Ｓ）

ささきみちお

小俣雄二
八局正秋

（ハナ）

高橋豪一

国分昭

第鏥号（１９７１年５月）

こどもの詩・こどものことば恥調国語辞典

主張〃半数の子は授業がわからない〃か

読書のすすめ……・……………・…・……：………；……

「教育文化」への提案‐４教育文化に望む…

あるサＩクルとゼミの歴史“…・…：：…・・・・・・…：

解説こどもの詩・こどものことば㈱：；…：教師のしごと（その四）：：急：ゞ。：◆：：。…・…・…・…．

定価改訂について…・‐・・・・・・・・：：……・……：…：…。：

教師一年：・・……………：……・…・・・・：…・・…・…・‐…・・…

町耳ノ９

主同

五口

屯

糸

－33－

恭敏庸
克正一

三島事件をどう思う？……；：…・…………・…・…。．

編集ノート・………；………・…：………・……・…・……

第鮨号（１９７１輪年４月）

主張自己主張をこそ；……………：…；…・…。：

こどもの詩・こどものことば恥弱すもう

ハガキゲンコウ

昭

若生
八島
須藤
（蛙）

５．釦のころ：…………，……・………………・…：……童話小鳥かご‐……………………………………，…：

表紙の言葉；…‐………；……・・……・・・・・…・……・…・・・

々

浦村沢部

中村 敏弘
芳彦
十日町

谷谷木

扉詮目文化」への提案３今・何をこそ…：
アンテナ私は実践者でありたい：；………．
あるサークルとゼミの歴史㈱……………………
斗鋒剛のしごと（その三）：……：……．：………。．

細熊佐

三中相山

編集ノート第師号牙９７１年６月）
おとうさんとおかあさん……‐平山やす子

こどもの詩・こどものことば恥”

たまに棚おろしもして・‐・・・・・：。…。：：：：佐久間可次

講演学区ＰＴＡのめざすもの…‐‐……

読書のすすめ………・…・・………………………

質問に答えて解説こどもの詩・こどものことば㈱表紙の言葉：…・……・・…………・・・・……・……：

編集ノＪ卜………；：……・・・・……ゞ…………！

安藤元雄

（Ｓ）

みやざきのりお（ハナ）

細谷純

第粥号（１９７１‐年８月）

主張ある高校生のなげき。…・………；……・…：

こどもの詩・こどものことば恥羽ふぶき「教育文化」への提案６

伊藤清一

堀離健

みやざきのりお

中村敏弘

（Ｓ）

横須賀薫
小林真一
小野和子
阿部牧子

なゆきえいぞう

熊谷昭吾
太田栄子

（国分）

細谷純

秋弥

主張中教審答申と子ど、もの未来……………、……，八島正秋「教育文化」への提案５自分のことは棚にあげて、読書のすすめ…，・・・・・・…：………；…・‘…………：・・…・・…：（Ｓ）

あるサークルとゼミの歴史、：…・……・………。：…：：中村敏弘
授業とワークテスト……；………………‐……・…・……：本郷弘一

短歌、ゆらぐ大地：：……：：・・…・…………………：創刊の志を新しくしたいこと……：

あるサＩグルとゼミの歴史鯛：：；：……。：・・……

歴史学習あれこれ性・………；…‐……・……………・……．嶋田隆
続よろよろ学級から：……・………；・・・…：……；……高橋豪一

中教審答申をめぐって：。：………………；：……：．

解説こどもの詩・こどものことば“・・・：←…

解説こどもの詩・こどものことば㈱＃…・・：：：．：みやざきの、りお

ハガキゲンコウ

高橋金三郎さんの反論を読んで：。…。：・・…・》。：：：；：清水智子

教師二年：……；；………，。…………；：……，…・……：

社会科実践報告室町の村と一撲…・…・…・…．

神さまがたすけてくれる・・………………………・・…

童話コウモリになったチュウ太……………：

ハガキゲンコウ

読書のすすめ。………・・：…・・・・・・・：．：：：・・：……：・・・・・・・

読書のすすめ教えるとはｌはじめての一年

童話もらいつ子・…・・……………………：…………：…：熊谷昭吾
表紙の言葉；……・・・・・………………》…：：……・…：：…：：；細谷純

鳴子地区読者の会報告・…；……・……・……・…‐・・…・…：菅野富士雄

編集ノート：。………：…：・…・：・》：………・・・・・…：…：……（春）第犯号（１９７１年７月）

宿題をださなかったＡ君。：…・…………；……，：。：

編集ノート：：。…：………・・・・・・・…・…………；…；・…・…

表紙のことば；；……・・：…・……：：…………：………：

正文

巷

主張じっくりと噛みしめよう：‐……・・：。：………，八島正秋

烏山へ、

こどもの詩・こどものことば恥鍋にちようぴ

－34－

八舟

ロ
ー〃

菅野富士雄宮城作文の会

中村敏弘

高橘豪一
岩本正次
太田栄子
春日辰夫

〈蛙〉

熊谷昭吾

（文）

小泉栄子
佐田紀元
伊藤清一

磨子吾次

易胃鼻團哩罫でなにを教えるか

関係概念と存在概念。：・・……・・・・…、：

童話そろばん玉・…；…………・：・…．

琢由昭正

書評

こどもの詩・こどものことば恥帥………：菅原ゆり子・野村秋夫

つづり方指導の記録………・………：保健室の窓から：………：……：。…・…．

第『ｌＯＯ号（１９７１年扣月）

主張百号発行にあたって…………………・…・・・・…・》横谷善雄

野藤谷本

宍戸千栄子

、〆

菅原伝

第１０２号（１９７１年廻月）

編集ノート：…・………・…，。…：：。……：

表紙のことば教育文化への提案６教育文化を語りあった保母たち…・・…‐・…：阿部和子

教師のしごと…………………………………………：：…．八島正秋

子どもが「わからない」ということをめぐって．：：横須賀蕪
○月○日………・……・……・…・………………・…・・……・…・…春日辰夫

書き出しの指導：…・・…・…・・……；…‐……・…；……………文屋国昭
電熱の授業：。：・・：・・・・：：：………………………．：：・・：・・・・：高橋豪一

詩春の雨：：…・・…・・…：……・・・・…：…・・・・…

主張地球ぐるみの教育運動を。…・・・．

人たち・・…：．：：。：、．：ゞ・◆・…・・…・・…・・・………・…：…．：・・…・…．那須静解説こどもの詩・こどものことば釦…：：：…・…みやざきのりお

こども・せいかつ・ひょうげん②：：あるサ！クルとゼミの歴史抑：………・

続・よろよろ学級から…：・・……………

ハガキゲンコウ
表紙のことば；：…・……・…：…・‐…・ゞ……：……・……・・…．細谷純

わがアリストテレスたちのたたかい。……・・・・…・・…中村敏弘

わたしのなかのアリストテレス…；…

ふしぎなさんすう…・…。：…・§：…・…：……

編集ノート：…・…・……………………‐，……；・…・………・；：（ゴ）

わたしの教育実習⑩「先生、私は・・・」

はがきげんこうアンテナ。：：．…。：・・・・・・・：・・：：．、・・・：．…：．．：…

童話足あと…・；・…：：・・・．：。・・・・…・…：：：．：

編集ノー卜………………………，。……；……

八くみの問題：‐．．』：…・…．．：・・…・・…・…：、：：

新刊案内

全国教研集会の副産物…》・・…・・；・…………

小原裕一

八島正秋
中村敏弘

表紙のことば．………・……・………：…・・…。：

宮城作文の会

高橋豪一

第１０１号（１９７１年川月）

主張はみ出しっ子：：。……・…・……

詩「ダム」はやんだ：：……：．…：あるサークルとゼミの歴史伽………

こども・せいかつ・ひょうげんｕ
はがきげんこう続，よろよろ学級から：￥……………

－35－

〆、

小伊熊岩

秋

ということがわかりました」

授業者からひと言「教えて育てるのだ

実践検討会について考える…；；…………．．…．．：

小林さんと佐藤さんの報告に即して

編集ノート：・・…：…・………・…・・……・………・……・・・．

表紙のことば………；・………・………………・……・…：

宮城子どもの本研究会について……．．………。：

童話たんぱらデメキン……：；……・；…………：

はがきげんこう教師の仕事………・・…・・………；・・……：…：………・…

こども．せいかつ・ひょうげん側……・…・…．

マスコミ時評教育への眼を吟味する・・・：。：

ちぱさゆり

小林誠一
中村敏弘

門真隆

続よろよろ学級から・・……・………・‐…・・……：。：

弘夫也

八島正秋

第１０３号〈１９７２年１‐月）

主張勝ちとるべきこと…：…………・‐……：…

詩おかあさんのおしごと………・……………
あるサークルとゼミの歴史帥・…“：：。：・・・・…・・：壼井栄「坂道」の実践…・………・…：・・・・…。：・・・・

何でも答えます矢目さんの質問に答える
（蛙）

那須静

今野二郎
高橋豪一
宮城作文の会

佐藤知行

（木村）

熊谷
小野
伊藤

高橋豪一

十日町芳彦

〈ｒ《こ〉

宮城作文の会

岩浅農也

第１０５号（１９７２年５月）

一平吾

正直な子どもはバカを見るとか…：・・………。．
授業は低学年ほどおもしろい．…・……；；……．

教授学サークルをつくりませんか：…・…・…，
続よろよろ学級から；……………：：：………．

ハガキゲンコウよしお

八島 正 秋清一

こども・せいかつ・ひょうげん⑤：。………・…・・…，宮城作文の会

検討会後の授業・…・…・…・…・…・・：。…：。：・・…・・・………：：佐々木情

授業後の話し合いから。…・・・・ゞ：……・・・・…：……・・・・．：：：栗田政利

授業記録「てこ」……・……・……：……；：…；：。；：…：。：，佐々木清

授業はおもしろかった実践検討会の記録・……栗田政利「てこ」の授業・実践検討会・理科
序にかえてｌ坐室蛎落頚壷茶とその検討ｌ・…．．…．，中村敏弘

主張夢をはこぶ女教師に……・………………………．小林照子

詩この前いとこの家に行って、牛にえさや水をやったらおにぎりをもらったこと；…；……………………伊藤淳

清四昭

何でも答えます化石の保存のしかた・……．．…科教協宮城但王文部－36－

こども・せいかつ・ひょ》乱”ん③．…・……．．

論壇実践検討会とは

伊藤みなみ

表紙のことば：……‐…

創作ジマーンと体温計

（春）

佐々木

小林真一

前野
中村

編集ノート………・・……：

第１０４号（１９７２年２月）
詩人形劇の練習と英語の塾が重なって、
とうとう塾へ行ったこと主張主張すること…・……・…・◆・ゞ→…・…・・…・；

あるサークルとゼミの歴史嘘・…・：・…・・・・菖・…

「多賀城ぜんそくは困る」

社会科実践検討会報告話し合われたこと

敏忠甲卒業式をこうやった…。：

続よろよろ学級から・
ホトトギスのきょうだい
かぎっ子：・・・・；。：・・・……：。…

はがきげんこう編集ノー‐卜：：。………；；…

表紙のことば…・・…・・……：

さかい
のぶこ

斎藤 俊子
高橋 豪 一小野 和 子

（はな）

伊藤清一

・林克夫

〈春〉

第１０７号（１９７２年７月）

詩あわびと耐リ：…：。；，：・・：：：…・・：：：：

主張再び市販テスト問題について

続・よろよろ学級…・…・・…・…・…：…。．…

あるサークルとゼミの歴史岬・…：…：〈し●小学」〉

阿部昭之
八島正秋
中村敏弘
高橋豪一
春日辰夫

西野大三郎
藤尾たみ子

マスコミ時評安易な〃作品主義〃

社会科と国語辞典………………・……：

十二年目の母親大会…。：…・・・・…。：……

教師０年………………………‐……・：・……

宮城作文の会〈ゴ〉

小野 和子
高橋 千 賀 子
伊 藤 逹偏一

阿部敏一
日食正昭

夏休み帳編集子〈可〉

こども・せいかつ・ひょうげん灯：

ウンコ論争・・：…・……・・・・…・・…・…・……：：

おれは迷教頭⑮：…・…；……。：：：…：；

音楽の授業Ｉ………‐………・…：…：……・・

音楽の授業中学校…………・………：・

ノ、いしんぼ．。§・…、‐…、…；……、・・・…・…：…：

ハガキげんこう

幼児教育振興研究集会に参加して；

表
紙
の
こ
と
ば
。
…
…
…
・
‐
・
・
…
…
；
・
…
…
…
…
編
集
ノ
ー
ト
…
・
…
・
・
…
；
・
‐
・
…
；
・
・
・
‐
・
…
：
：
…

佐藤光栄
横須賀薫

第１０８号（１９７２年８月）

詩おじいきんのびようきのこと・・……

創刊号～第百号総目次

主張総目次はなにを表わしているか－37－

第１０６号（１９７２年６月）
詩家に電話をかけたこと……・…、…・…・……・・・・．

・高橘豪一

・宮城作文の会

主張市販テスト不使用運動と自主編成運動 》八島正秋
あるサークルとゼミの歴史㈱：……・・……展・…・…． ・ 中 村 敏 弘・岩佐慶治
一年生と水彩画…・・・．。…・‐・…・‐………・・………。：…・・・．

こども・せいかつ・ひょうげん⑥…………：…．
続よろよろ学級から：；：…………………………

・蛙

・佐々木清
・可

正直なものはバカをみるとか；……………………

人よこ〉

和幹和

伊藤清一

野田野

実践検討会「理科「てこ」の授業・……・…：…：

マスコミ時評・…・・…：……………；…；……‐…：：…：

おれは迷教頭・…・・：……・…………………；・…………．

ハガキげんこうにたり坊主・・・…・・・：…富………：。……………：…・‐……

ホトトギスのきょうだいｌ虐罫則と子ども
宮城県民間諦奎目団体一覧

編集ノート・・・：・・…・…・……

表紙のことば：・・…・…‐……

小布小

子子子

１
１

０
７

～２０

～

２１～３ ０３１～４ ０
１
４
～ ５０
１
５
～ ６０
１
６

９
９

７１～８ ０
８１～９ ０
１
９Ｏ
０

ハガキげんこうこども・せいかつ ・ひょうげん

宮城作文の会伊藤清一〈ゴ〉

宮城作文の会

鈴木保

〈タテ〉

中森孜郎
木村洋子

てまり比丘尼（上）親から教師への希望
編集ノート：…・…：…

表紙のことば。……：

〈はな〉

小野 和子
相沢 やす子
伊滕 清 一

〈春〉

春日辰夫
高橋豪一
伊藤清一

小野和子
高田敏幸

宮城作文の会〈しよ｝」〉

あかほりてつお

太田貞子

八島正秋

菅井正信

第１１０号（１９７２年Ⅶ月）

詩夕刊配達…・・…・…：…・…………・……・…：…：：

いつのまにか田渋肘にきていた

主張自分の子どもをみつめていたら②つづり方・…・…：：…・→・…←ゞ

あなたはなぜ○○○に夢中なのですか

幼児と文字・幼児教育制匿猛恢討会報告①〈舞殊〉教育方法序説１

登校拒否はなぜおきるか……・…

マスコミ時評麩官思想研究の観念性…；：
こども・せいかっ・ひょうげん伯…………：

わらしこ保育園・・：。…：。：。…・・・…：…：。：…。：、…：．

てまり比丘尼（下）…：…・……，。‘・………：………

教科書を見る視点は国語：…・…：。：。・・・・・・・：：

続よろよろ学級・………・；……………．：・・…・・・・．

表紙のことば；……・・……………・……・…：………

編集ノート………………・……………・……………：－38－

表紙のことば。…。．

編集ノート：……．

由美子
隆

真部

遠一朧実

第１０９号（１９７２年扣月）
詩おとうきんが帰ってきて………・…・…

あなたはなぜ○○○に夢中なのですか

主張脱兎とボインー携業を考える…
価児童文化運動；・；；……

こども・せいかつ・ひょうげん⑧……．
鈴木さんの実践について。…・…：………・…

実践記録リレーの指導をして。；……；

マスコミ時評朝日新聞「いま学校で」脱走・………：・・・…・・・・…：：…・・・・・…．：…・・・：

はがきげんこう門阿第１１１号（１９７２隼吃月）
詩おさらをこわしたこと；…・…；・・；・・…・・・・・

主張小さな実践を続けよう…・》：…：：…・・・・．

あなたはなぜ○○○に夢中なのですかＧ・

あかほりてつお

田中憲夫〈特殊〉教育方法序説２：。……・・・…◆：・・：。…：

川

、

〈こん〉

岩本
伊藤

三
斗

古可
ニー

〈々／テ〉

宮城作文の会

マ
ス
コ
ミ
時
評
賛
辞
…
…
…
・
…
…
…
：
：
…
：
…
…
ハ
ガ
キ
ゲ
ン
コ
ウ

続よろよろ学級；；…；………；…；
穴にて魚食うはよし；…………・……中二のこどもをもって感じたこと
まぜらえんがなくなると；：：：・・・：

アンテナ
表紙のことば…：‐…・………・・：ゞ・ゞ・…ゞ：編集ノ、‐‐卜……‐…；；………………：…

、ＷＪ１

土間

正

こども・せいかつ・ひょうげん⑩・・・…：：：、

教師一年：：・・・：・豊…ゞ・…・・…：…ゞ・…。：：：。：。……。：。．

幼児と遊び・幼児教育制度検討会報告２

正保

明和豪
あかほりてつお

八島正秋

高橋英良
八島正秋

第１１２号（，９７３年，月）
詩停留所でバスをまっていた時思ったこと
主張ある風景：…，………：……・…・…・…：：…・・・…・“〈特殊〉教育方法序説３「遊び」と「学習」の共存：……：

教科書を見る視点旧ｌ算数（その１）ｌ：「高校の授業」生徒の自発学習を望んで…………．氏家良隆：：：：…・…〈ナナメ〉

マスコミ時評「知的な教科」は子どもを生き生きとさせないのか

こども・せいかつ・ひょうげん⑪：・・・…・・……・・…・・宮城作文の会

続よろよろ学級から；…：…・……・………・・……ゞ》ゞ・…：高橋豪一

さけの三太る・・…・・・・・・…・・：……・……，。…・…・‐ゞ：。：：：：・・：小野和子

ハガキゲンコウ

表紙のことば・・…・・…。：：・・……》…・……：…・・…。：》…。：：。：伊藤清一

日々の保育のなかで：：……・…・・…・：…・；・…・・…・……高橋敏幸

編集ノ、’‐卜……：…・…………………；…………………：…〈よこ〉

第１１３号（１９７３年２月）

詩七面鳥のしっぽのはね…：…；・……・・……・……．横山正美

・・…。：：：…葛西一郎

主張子どもたちの期待にこたえる教師となるために

内・外のキビシサと「遊び」：…§……あかほりてつお〈特殊〉教育方法序説４

二回目の詩の浮雲不…：：：……・………・・…・…：…・：・…・：・庄司ヨネ子

多様化における選択制度と進路指導・……：：。……．只野謙

こども・せいかつ・ひょうげん伽；，：《ゞ。：：。……：：宮城作文の会

中１理科繁殖紅：…：…………………：………・……・・：内海紀元

マスコミ時評大学入試と週刊誌………：…………〈よこ〉

続よろよろ学級から：：…・……・…・……………・・…：：高橋豪一

ハガキゲンコウ幸吉野地：。…………………；；……・・・……・…．．…・…・…。：・・・・小野和子

－39－

谷島田
島野橋

純秋子
子子一

一次

細八武

表紙のことば．…．：…

一夫
一子一「先生！いっしょに考えてくださ墜

一夫子

子也秋一弘子きレタレタラブラブ「物理」のイメージチェンジ；；‐………・・………．

比惟正豪敏み学級通信ろっくみ
〈中〉

三浦
伊藤

続よろよろ学級から．…・・・・；：．．……………：…．

附属小学校公開研究会をみて、算数の授業「トットト己は風のように：：・……・…・・・・・…。．

附属小学校公開研究会をみて国語の授業
ハガキゲンコウ＊

〈主査〉

小野
三浦
伊藤

学級通信ろっくみ…・…・…………………………。：

表紙のことば：…・…………；………………‐・…………

あかんぼうになったおじいさん……・・・：…・

編集ノート……………………・…・…・……………；……

清恭和

秋一

あかほりてつお

宮城作文の会

〈拓〉

高橋豪一

内海紀元
小野和子
三浦恭夫

本郷弘一

第１７１６号（１９７３年６月）

正伸

佐編集ノート……………

ちぱひでとし八島正秋

あかほりてつお

宮城作文の会

八島正秋

第１１４号（１９７３年４月）
詩どうぶつえん：……・・……・……：…・・……・・…。：
主張免罪符……・…………；：…・…・・・……・…・…・・・・・．

〈特殊〉教育方法序説５
わが家の「特殊一教育〈その一〉こども・せいかつ・ひょうげん側・・・・・・・・……。．

かみのじんつあんとしものじんつあん・・：

だちんをもらったこと

詩甲うえの手伝いをしたらほめられて主張異常ではないか…・；………………………．．

〈特殊〉教育方法序説７

わが家の「特殊」教育〈その二〉こども・せいかつ・ひょうげん⑮…・……・…：

中一理科繁殖侭・…・・…・・：…………；；……：…

教科書を見る視点性社会（その二……………

さるとがま；．：。：←．：．：：…：：：…：・・…；・……；．：・・・：：

学級通信ろっくみ…・・…：。…………：……・‐…：．

続よろよろ学級から…・…・…：…；；…：…………

人間についての幻想をくだく………‐……………

－40－

教科書を見る視点侶ｌ算数（その２）ｌ
中１理科繁殖侭；‐……：………・………・・…………

内海紀元

〈木〉

高橋
小野
伊藤

続よろよろ学級から……・・………→：……・……。：

表紙のことば・・…・・………・・・…・・・…・…・……：…・・・…：

ハガキゲンコウ

編集ノート……：…………．：………；……・・・・・・・…・…

第１１５直言（１９７３妃年５月）

あかほりてつお

宮城作文の会

伊藤英志

J1Et

､幸一

Ｍ
男
八島正秋

詩百七十七万円………・………………・……・…・…，……

主張教科書採択制度はこれでいいか…：……

〈特殊〉教育方法序説６原教科と原授業：…：
こども・せいかつ・ひょうげん卿：…・……・・・・・・：

あなたは「なぜ日本の踊り」に夢中なのですか。←

山藤島橋村村島田

武遠八高中中

ノ、垂

Y胃弥特

清和豪

表紙のことば：
子どもと読み物
ハガキゲンコウ
編集ノート・・・，：

第１１７号（１９７３年７月）

》〈ゴ〉

中ヤ主
‘し、 11可道一．：……：・・，八島正秋

第１‐１８号（１９７３年８月）

詩作文の時間になった時のこと・・・・・・・・・…：………高橋真由美

主張若い教師たちへ…：：。…・…・・…・…・・：…；……：横須賀薫

鈴木保先生の死を悼んで，，………・……：…：：………：編集部
リレーを帽等して（全国教研和歌山集会での発言）

鈴木保
中森孜郎
門真隆

：・・…
；：
大友美
勝美
大
友…勝
…………ゞ三浦良三浦良喜喜
或る教師の死：：：：…・・大
：友
大友
誠誠
宮野賢一

ラブラブレタレタ子どもたちにすばらしいごちそうを保育所父母の会運動と鈴木保先生・・：；………・…：。：宮野賢一〈特殊〉教育方法序説９
あずかることとあずけること………：あかほりてつお「不貝・離婚」のすすめ：………・……：・・………：：……高橋金三郎

小二にわやはたけの虫の指導・・・・・・・・………………‐前野恭子

内海さんの授業記録「繁殖」を読んで・・…………‐岩田好宏

ながいながいなまえ侶・…・・……・…：…・・・・…：…；小野和子

続よろよろ学級から……‐…・…・…：・・・・……………：，高橋豪一

保育日誌から。…・…，…、；；…。：…・・・・：…………・……・・…相馬とも子

現実認識を育てる

編集ノート：………：…，……，……：……・・…；；……………人Ｙ〉

表紙のことば．．……・…・・…・……．．………・……：……・……伊藤清一

こど泓噂せいかつ・ひょうげん伽…・………………．宮城作文の会

ながいながい：なまえ：…，…；：………・…：。》：・・：：小野和子
表紙のことば……：・・・……………………；；・・…：………；；伊藤清一

学級通信ろっくみ…・・…………：……・…・・：・・・・…・…三浦恭夫

ハガキゲンコウ

アンテナ管理識への道・……；：，………：。…・・…：。：蛙

こども．せいかつ、ひょうげん⑱：・・・・…‐…：：：…宮城作文の会

教科書を見る視点⑥社会その２；：…：……・・・・・・：本郷弘一

教育と学問の接点を問う：……；…；；……・…・…：……〈拓〉

続よろよろ学級から…………………；；……・…・…：高橘豪一

だいこんかてぎりき…………，…………；…蔦・…・・…；岩井昂

三浦さんの実践について。………………‐……・…・……：数見隆生

小学三年保健の授業「島ご…………“………・・……：三浦良喜

勉強のできない子ども（その１）・・・：あかばりてつお〈特殊〉教育方法序説８

主張いいわけをしない教師にわたしはなりたい

詩どうぶつえんにいったこと・…：…………：……．ほんだゅういち

藤編集ノート………………・………・…・………．．……・…・…・…；くょこ〉

－41－

菅伊

第１１９号（１９７３毎Ⅱ月）表紙のことば特集号
主張・…。：。：：……：…・……………・・……：…・・……

１号１１ｎ号〈スタニスラフスキー〉：…・§…

昭号〈チエーホフ〉・…：：￥含…：…：…．
喝号〈木村次郎〉……：…・・…：………：
妬号〈世阿弥元清〉……・…：…・…・…。：

叫号〈アルチュールランボー〉：：：

Ⅳ号〈孔子〉：。………；…・・…………；・…

珊号〈ライナー・マリア・リルケ〉
把号〈大江満雄〉……，…………・…・…
加号〈千利休〉・・：．……・・・・・……。：・・・・・・…

横須賀薫
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
木村次郎
高橋金三郎
高橘金三郎
高橋金三郎
高橋金三郎
高橋金三郎
みずいゆみ子
宮城作文の会伊藤清一〈ゴ〉

第１２０号（１９７４年２月）

詩前田ぐんとたんけんしたこと…………；……・・・．佐藤洋祐

主張いったい、ちがいはどこから来るのか・・・：高橋豪一

勉強のできない子ども（その２）；。：あかほりてつお〈特殊〉教育方法序説畑「古代国家の成立」レポートをめぐって：……・・…岩浅農也

小学校で古代国家の成立をどう扱うか・………・…菅原康子；；‐……・…佐藤茂子

わたしの教育実習はつけんくんがくれたのは三年生，……・・・……；；……・……・…………；……，……・………〈ナマズ〉

ハガキゲンコウ

こども・せいかつ・ひょうげん側…………………：宮城作文の会

後藤彦十郎さんの死を悼む．：。…・…・・・……・……・・・・・・・・，よこすかかおる

自然をつかんだひと、りの手：………‐・・…・……………：〈陽〉

ながいながいなまえ偲：…・・…・………………・・・・・・：。：：小野和子

編集ノート…・…：……………・………………………………；〈八島〉

表紙のことば………：…・…・…………………：……：……、伊應清一

第１２１号（１９７４年４月）

詩うしとあそんだこと・・：。：…………………・・…・…：高橋一也：。》・・…・…．春日辰夫

主張教科書選定の基準は何なのか自分に間うてみよう

算数・数学私ならこうする…：……；：……・・・…・…佐田紀元〈特殊〉教育方法序説Ⅱ少年よ大志を抱け・・…あかほりてつお

マ今四号〈ツルゲエネフ〉：。：：：：：…・…：

副号〈ベルトルト・ブレヒト〉・……
翠号〈上原專禄〉；：…：・・・・…………：。．

別号～弱号〈パブロフ〉；……・………；…：：…

鰡号〈斎藤喜博〉…‐：……・…・…：…・‐・
妬号〈ランジュバン〉：……。、。§・…：…：

邪号〈バーバンク〉…・・…・・…：……§・…‐”号〈Ａ・アインシュタイン〉…・§…
鯛号〈松田道雄〉・…：・…。：…・…：：．；…

しごとをしているおかあさん・・・：：・・；……

こどもせいかつひょうげん⑬…・・・：、…．
表紙のことばｌ‐……，………・》…・…。：：。…：……：
編集ノート・……；…・…；：…。：：……：：……：：…．

－4ワー

おれは迷教頭⑯〃残置諜者〃

ながいながいなまえ幅・

表紙のことば．………：……・…。：

教育を語る会ＰＴＡの民主化：‐・…・・：：…：。‘・…。．白木沢みつ子

編集ノート；………………………

「のびのび」第３号親と教師の新しい閻係は？…〈芳〉
続よろよろ学級から：…・……・・…………：：………：高橋豪一

詩ひよこがしんだ：…：：…・…：………………：

第１２３号（”‐９７４年７月）

ハガキゲンコウ
こども・せいかつ・ひょうげん剛……………………宮城作文の会「Ｋ’ツーｎＩＴｎＩ．」

教師の日記第一回脱走・・・…………；………………。：木村洋子

お母さんの日記と手紙から……・………・・：…・…・……．千葉健夫

ながいながいなまえ樫・…・…・……………；：……小野和子〈特殊〉教育方法序説咽わが家の「特殊」教育〈その三〉主張授業づく、り………………；…；……、………‐

１授業案………・…・…………………

障害児教育実践検討会報告

２授業記録

３研究討議の概略…：………：：：

４実践検討会に参加して三年生：・・；・・・・：：・・・：、．：、・・・：・・：・・：・・：、…・…・…・…・・……

ファラディゼミの巻：・・・・・・・

サークル会合のぞき．ある記②
授業研究の視点

〈可〉

小野和子

〈陽〉

伊藤清一

五年女

あかほ胸りてつお

春日辰夫

皆川秀雄

宣巨圭巾

ひろ子

ョウ

出羽市郎

〈一旦〉

岩浅農也
遠藤慶子

宮城作文の会

小野和子

細谷純

－43

表紙のことば………；：。………：…：，・・…・……：。：。……・…伊藤清一

れんきい教師日記第二回：．……・…・…・‘：。……

こども・せいかつ・ひょうげん……・…；…・・：。．

表紙のことば》・．・・：：……：：．：：…：：…・…；…；………

ハガキゲンコウジ藤口編集ノート・……：…・・・：。………・…………：………：。……〈ゴ〉

島田ひろ子
あかほりてつお
〈壷ヨ〉

斎藤章夫

春日辰夫

第１２２号（１９７４年６月）
詩春のえんそく：。…・・…・………………・・……・・

主張通信票のこと：：。……：……………………：〈特殊〉教育方法序説皿勉強のできない子ども（その３）授業記録千葉省三『けんか』…。：…・…・…：。：教育という名のたたかい……，…………・……：：

壮大なるロマン・ゞ：・誹婁：………………………；……

サークル会合のぞきある記仙

出羽市郎
金子哲也

ながいながいなまえ伯．．：、：…：・・：…・…・…：

宮城教育大学教授会の中の「卑し職さ」：…《；←

地
域
資
料
を
ど
の
よ
う
に
集
め
る
か
れ
ん
さ
い
教
師
日
記
第
三
回
…
‐
…
…
…
…
：
：
…

高橋豪一

宮城作文の会月例会：……：…：

続よろよろ学級から。…・》：…・…・…；…………‐：

宮城作文の会

ハガキゲンコウ高橋金三郎

こども・せいかつ・ひょうげん．：…．：…．：…

ド遠滝

編集ノート直也

あかほりてつおかんのふじお

全戸〉

細谷純

小野和子

宮城作文の会

〈可〉

三浦文子
斎藤波子
高橋豪一

出羽市郎

〈拓〉

岩浅農也

春日辰夫

第１２４号（１９７４年８月）

主張研究の保障‐・……，…・・・・・……・…・…・……。、‐…

詩あがればいいなつうしんひょう…・・・〈特殊〉教育方法序説Ⅲ

学校の中の僻地・学級の中の僻地
子どものためということは：．．……・・・・：。；；……

授業研究の視点地域の歴史研究・・・・・・…・…．

サークル会合のぞきある記侶
外国語仙台サークル：………：

言弱と潟画でどちらがむずかしいか

くろい目。あおい目ｕ
れんさい教師日記第四回←：◆←→：…胃…：…
つ少くしんぼのささやき……：…。：……爵…：：…．
続よろよろ学級から・・…：…・…：…◆：・・…・・・…

おれは迷教頭⑰ある日職員室で……・・…。：
こども・せいかつ，ひょうげん：…………・…
なが
がい
がが
いな
な
いなな
いま え 〃 ・ … 、 ： … ・ … ・ ・ … … ；ハガキゲンコウ
表紙のことば。．

編集ノート……

第１２５号（１９７４年扣月）；……：…．．春日辰夫

詩うちの会社が苦しくて今いる家を，売るかもしれないこと；……：‐………山本佳子
主張たまには教えられてもいいのではないか

学校と子どもと親・その逆説……。：胃．あかほりてつお〈特殊〉教育方法序説鴫

母親たちによる「教科書を勉強する会」

小数の糟導導入部のあつかい・・ゞ・；…・・・…：…。。：・・，斎藤敬一

れんさい教師日記５教師二年半………・・；：…．西野大三郎

続よろよろ学級から…・…………：………‐…………：高橋豪一

授業研究の視点３公害を教える…：………………岩浅農也

教科研宮城国語部会…・……；：……：出羽市郎

サ！クル会合のぞきある記牲

少年たちへの期待こそ：：：……・・…．：…。：…：…・………（拓）

こども・せいかつ・ひょうげん………………；。、。：・・宮城作文の会

表紙のことば…・・：…：：…。：：：。……：・・…；…・…；・・・…・・．細谷純

産がいながいなまえ健：・・…・・…・…・・…・・…：……．小野和子

編集ノート…・………・…………………；…；…………，。…，・・．〈ゴ〉〃

第１２６号（１９７４年Ⅷ月）

詩へんじ……：。……………；…………………・…・・：…・・・．Ａ子

・・・……：…．あかほりてつお

主張自由な話し合い………・………………：：：…；：春日辰夫〈特殊〉教育方法序説略精神薄弱児とは何かい…；…・・・…門伝彦志

教研レポートからひとりのことをみんなが考皐よう－44－くろい目。あおい目侶阿部

こ・そ・あ・ど対号尉・忌鼬弦言・・・・： か ん の
れんさい教師日記６：．…………：………・・…・……・§
（一日一）

｛自画

出

〈可〉

や《肘しみやたえ子

山田久恵

さまよい歩く確かな眼：………・…・…：・・：…・…。：…：。：

たより１．２．二つの教育研究集会に参加して極地方式研究会

おれは迷教頭咽指導主事訪問その１
サークル会合のぞき．ある記侶

ハガキゲンコウ

続よ
よろ
ろろ
学学
級から：：……………………
続
ろよよ

一郎

編集ノート：…………………‐…銅……；・…・…；………・…・…〈洋〉

表紙のことば教師というもの・…・……・・・…・・：・・…．細谷純

おんぱってえ・・，。……；…………，；…………………・……．小野和子…。：。：…。，川村京子

保健教育雑感ある実践検討会への参加を通して

こども・せいかつ・ひょうげん：…：。‐・・・・：…：：…．宮城作文の会

豪市

かんのふじお田中憲夫

あかほりてつお平沢慎久
春日辰夫

第１２７号（１９７４年哩月）
詩おかあさんのしごと：…←…←；………………：
主張「失業」：←：→・・言…。、…・………；；………：．

〈特殊〉教育方法序説”閑話休題・…・…：。．

授業研究の視点「比例」の担覗等その１：ゞ
ハガキゲンコウ岸なんていらないんじゃないの？

‐くろい目。あおい目侶

教材解釈への示唆Ｉ水底の歌；……・…・・…

続よろよろ学級から。……‐……：…・…・…。．

教師日記７こちら保健室；…・…：…・・：…

こども・せいかつ・ひょうげん・・・・・・・・：…．

教研レポ－１トから温度と体積・…………．

おれは迷教頭⑲指導主事訪問その二窟睦吾博先生へ………・；：…………………・…：。．

まぼろしのクロン（その１）・……・…………

編集ノート…・・…，…・………。：・・………………・…．

表紙のことば‐…………………………。：；……；：

（拓）

工藤しげ
高橋豪一

〈可〉

宮城作文の会

植田健稔
高橋豪一
大谷正紀

〈Ｋ〉

細谷純

第１２８号（１９７．５年１月）

主張実践検討会を検討したい。：。…・…・…・…・…・・…春日辰夫

詩このごろ、お父さんが……：…：………・：・…。：…斎藤洋祐〈特殊〉教育方法序説Ⅲ
したいことのできない不自由と教育…‐…あかほりてつお

こども・せいかつ・ひょうげん：……・・………：……木村洋子

授業研究の視点「比例」の指導ｌその２：……・；田中憲夫
サークル会合のぞきある記伯；
数学教育協議会仙台サークル：…。．出羽市郎

れんさい教師日記８・…・・・・・・…・：・…←：………・…・…；文屋国昭

遊びのなかの科学ｌ「あやとり」…・・…》・……：…：。．〈宣〉ハガキゲンコウ：。……：…．斎田てい

教研レポートから教科学習をすすめるなかで。………・…．皆川秀雄

－45－

橋羽

まぼろしのクロン（その２）

実践検討会「音楽」の授業

編集ノート……・…・………・…‘…
〈はる〉

金子
大谷
小野
平紀也
三里一

表紙のことば：…………………

藤井秀二
春日辰夫

第１２９号（１９７５年２月）

主張Ｈさんの話：…：………・・……・……：…。．

詩町に出て話すのにこまったことなど

みやざきのりお

高橋豪一

（一日一）

土生博子
文屋国昭

佐久間可次

あかほりてつおみやざきのりお

春日辰夫

五年Ｔ

第１３０号（１９７５年４月）

詩何も書くことがありません；……：…・・・・：

自伝的教育論２ひとつの波１…………‐・・・・：

主張指導要録を一業期間みないということ〈特殊〉教育方法序説理医者と患者・教師と障害児…

森鴎外「木精」の教材研究㈲・・・：…・…：………

社会科の授業１←ああ野麦峠………：…・……。：

こども・せいかつ・ひょうげん‐………………．

続よろよろ学級から：：…・……・・・……・…・…；・・…

あかほりてつお－46－

頑固なる事実の追求：………………；……・…・…：・・

ハガキゲンコウ

まぼろしのクロン（その．４）…・…・・．。》・・・…・…・・・：

れんさい「教師日記」皿……：・・・………：…：…，

編集ノート…・……：・・・・←・・：。…：：…・…・・・；・…・・：、…。：

表紙のことば・・・……・……：・・・・…・・…。：……：………：

佐久間可次

みやざきのりお

国語の教育と国語の授業１

平紀子

田中憲夫

イウ子
むつみ

良子

出羽市郎

四正道

自伝的教育論１出発：，‐…・……；；。：。：……

授業研究の視点「比例」の婿等ｌその３
教研レポートから１年生のⅡ位数の指導について

宮城音楽サークル：：：サークル会合のぞきある記け

野谷口

武田勝美
春日辰夫

第１３１号（１９７５年５月）

詩かいてそんした、…：……・．：．；……：：

主張終止形から連用形へ；……・・…・》…．

自伝的教育論３ひとつの波２・・・………：

身小大橋

社会科の授業２糸とり。……：……：．：。：…

〈特殊〉教育方法序説鋤

も

四正哲

谷正紀
野四平

藤目橋

どうしてこんなに面白いのか

田辺条

和
雄万豪

インヵルス・ワィルダーの作品群
続よろよろ学級から…；…………：。…………，．
れんさい「教師日記」９…………：…：……：‐．

こども・せいかつ・ひょうげん…・…；…；・…

ハガキゲンコウ
表紙のことば；…・・…；：．・・・…………；、．：……・・…．．．

まぼろしのクロン（その３）……・・：……：…・；

金渡西
遠矢高
小大

「木猿の教材研究口………・…。：．…：

佐藤久美子

土生博子
〈一旦〉

出羽
芳賀
大谷
小野

高橋豪一

こども・せいかつ・ひょうげん：峠…

ハガキゲンコウ
生活を歌うとき………：…；……；‐・；。：：

続よろよろ学級から…・…；；…；…：

サーＩクル会合のぞきある記（８）宮城保健体育サ１クル
れんさい教師日記Ⅲ…：……………．

表紙のことば：。：…・・・・：：。…ゞ》・：・…：…：

まぼろしのクロン（その５）…．，．・・・：〈ゴ〉

社会科サークル

まぼろしのクロン（その６），：…・…・：・

子の通信表を手にして表紙のことば：………‐……・・…………；・・・：

〈陽〉

小野四平

正市

紀郎

まぼろしのクロン（その７）……・ゞ・ゞゞ：………・………．大谷正紀「さようなら」をゞ………・…；………………・…。：。：。……‐那須静

ハガキゲンコウ

保健室ってなに？。…：…………：…・…・……。：》ゞ：。……；伊藤由子

続よろよろ学級から・：。：。…。：。：。………………：…，高橋豪一

わたしたちのねがい高校生座談会

高校を考えるＩ

社会科の授業旧郷土の「野麦峠一・……・・・・・・・・：、：：佐久間可次

く特殊〉教育方法序説躯国語の授業・…・…・…・…．あかほりてつお

自伝的教育論５傾斜地で②，……：。…………‐………みやざきのりお

主張「夏の学校」がわたしに残した古くて新しい課題：。；……：春日辰夫

詩私立・公立高校を考える：・・…・：・…・…：…・……Ａ子。Ｂ子

第１３３号（１９７５年７月）

編集ノート……………・…：・・：………：……

谷羽

戦争とはなにか：：．………………・・：…・…。：：……………〈宣〉中学生のこころｕ，・・…：・・…・；……………………・…・・・：山口京子

編集ノート……・……………：………：……・…・……：………〈志〉

列ワー

大出

表紙のことば：…………：…・ゞ………………………………：小野四平

牙ノ編集ノート：…；………………：・…………

第１３２号（１９７５年６月）

サークル会合のぞきある記旧

こども・せいかつ・ひょうげん・・・…・部・・・・・・；…・……嘘よこすかかおる

れんさい教師日記廻…‐…。：…・・…・……………………小石川秀一

くるい目．あおい目健年上の弟：。………：。》…”。：かんのふじお

実践とはなにか：………：…………、。：：：。…………………〈空〉

国語の教育と国語の授業２……・・・…あかほりてつお〈特殊〉教育方法序説皿ハガキゲンコウ「木精」の教材研究（三）§…・…………………・・・………土生博子

自伝的教育論４傾斜地で⑩……・・：。：。………・・…；みやざきのりお：・・……・‐・・春日辰夫

主張教育課程改訂作業にわれわれも参加しよう

詩負けてたまるか：。………：：；……………・…・…・・…白田進

四正秀市

平紀子郎

第１３４号（１．９７５年８月）〈牌殊〉教育方法序説型
国語の教育と国語の擬莱５…：……．あかほりてつお

先生のいる高校だといい高校を考える３相談にのってくれる先誰・

ハガキゲンコウ

れんさい「教師日記」過…：。………・…・…：……・・・・…小番直子

詩修学旅行の思い出：……・…・・：…・……・……；：…：Ａ男
自伝的教育論６傾斜地で侶：…・・・：：：←・・…：……・みやざきのりお

やや注文風なコメント・……：……：…………・…：…豊：岩佐慶治「めもあある美術館」に飾ろう；…：伊藤和男

第妬次教研レポートから

主張教育課程作成は教師の仕事。：…・・・…・・・……．．春日辰夫

く特殊〉教育方法序説詔
国語の教育と国語の授業．４：……・・…：あかほりてつお

中学生のこころ旧……：…；…；…・………………………：山口京子

続よろよろ学級から……………・・………・……・‐…・．：高橋豪一

サークル会合のぞきある記伽技術科サークル…………・・．出羽市郎

表紙のことば。…・・…：・・…・・…・・…。：。…・・・・…・…・…・；・……小野四平

ネンネン山の子守歌（下）…：…；……・…；；…………．大谷正紀

高校の部活動にみる教育のひずみ・・・…：河添幸江

高校を考える２

中学生のこころ⑫…・・・…・・…・・‐…・…：…；…：……；；…；山口京子

詩敗けた中から得たもの

〈陽〉

青木玲子
鈴木啓子
小野四平

林竹二

春日辰夫

第１３６号（１９７５年Ⅷ月）

生活の根からのたしかさ…・……：………・…………・…〈空〉

続よろよろ学級から…：…；…・・・・・・・・……・・……・…・：高橋豪一
からだの教養をめざして：………ゞ：……・・…・・…・ゞ＃・…〈拓〉。…：…←…岡崎みほ

こころみ１「飛びこめ」の実践・・・：：・・・：：・・…・‘・・森悦子

ネンネン山の子守歌（上）・・…：…・……………………；大谷正紀

主張中‐学校の「常識」から脱け出したい

チョウシンキ：・・……・……・…・…・・・……・…。：。：…・；…・・・・．〈竜〉

表紙のことば……‐……・……・…………………・・・・……・……小野四平

授業の可能怪（二五次県教研記念講演）：

編集ノート……：・・：。……。：…：…：……・・・：・・…：…

ゴーギャンさん、今日は：．：．：：：、：・・・………・…

カアちゃん、教研にシビレルの記；；…；…：

中学生のこころ性・……・……・……・………………‐

編集ノート：，……，………………：・・・……・…・……………‐：〈亨〉

第『‐‐３５号（１９７５年氾月）

みやざきのりお

春日辰夫

Ｂ男

自伝的教育論７傾斜地で凶…；；：……………

詩三年間で得たものとこの一年間の印象
主張がんばらなければならないのは誰か－48－

第１３７号（１９７５年”月）
詩自分：。…・……・…：…・・：…………・…・……・・・・…→…：…Ｆ夫

国語の教育と国語の授業その７・…；‐‐あかほりてつお

小２理科人間ポンプ…・・…：。………佐藤のり子

第路次日教組教研提出レポート

中学生のこころ帖：……：：・・…・…；…・；・…・・・・・……・；・…青木玲子…；・・：。…．伊東信夫

青年部教研記念講演子どもの鉱脈を求めて②内部からの告発状…，…・…………・…・・……………：……〈雪〉

主張リレー授業・・・…・：・…・・…・・…。：……：・・・；…：・・・…春日辰夫

自伝的教育論８傾斜地で帽：………………：・・・…。：みやざきのりお

れんさい「教師日記」第閲回・・・…・・・：．；………・……柳津孝雄

く特殊〉教育方法序説妬

サークル会合のぞきある記仙学校論ゼミ‐・…出羽市郎

国語の教育と国語の授業その６……あかほりてつお
こころみ２さるのてぶくる………・……・…錨‐……：太田京子

続よろよろ学級から……・…・・・・・……：…・……・…；…：高橋豪一

地獄草（中）：……・……・…：…：：：…・…：・・，。，・・・………・…田畑信夫……：…：：渡部美恵子

編集ノ、Ｉト……・………………・…・…：……・…：……・…・…〈はる〉

表紙のことば；……・……・・…………：……・…。：。：……・…．小野四平

青年部教研記念講演子どもの鉱脈を求めて：…伊東信夫
中学生のこころ幅…。：・・：：…・・：。・・・：……・…。：：：・・：：…大槻かつ子

音楽とはなにか………・…・……・……，。…………・…：：…〈宣〉第１３９号（１９７６年２月）

詩狂ってしまった心の時計：。…・…・…；；……

大槻かつ子

〈目〉

出羽市郎
高橋豪一

佐藤好一郎

あかほりてつおみやざきのりお

小林照子

Ｎ子

れんさい「教師日記」皿．。…・…：：：：…：。…・…・…：：秋田洋
統よろよろ学級から・・・……；；………・……‘・・・…・・・・…高橋豪一
教研狂研になあれ…・・：…………………；；……・…・・・・…．志羽久孝子

ハガキゲンコ・ワ

地獄草（上）…；…・・・…・………・………・…・………・・：・・・・…；田畑信夫

中学生のこころげ；……………・……：←・…………。．

大衆芸術としての落語；………・…・…・…………ゞ

続よろよろ学級から…………・……：．…；……

科教協宮城県支部‐…：

サークル会合のぞきある記佃

社会科の授業４碑の声ｕ・・…・・・…・…・‐・・・：：：

あなたならどうするその１〈特殊〉教育方法序説”

自伝的教育論Ⅲ傾斜地でけ。…・…・…：……・…

主張ナッメロ：…；…：……：…・…・……………・

編集ノート：…：：。…・…：・・，。…；；……………。：……・…・・：〈亨〉

表紙のことば：…・……；…………………・…・・…：。…・…；小野四平

Ｔ子

みやざきのりお

前野忠夫

第１３８号（『１９７６年１月）
詩班ノートから・・，………；…………‐．：

主張違法ストではなく超法ストだ〈特殊〉教育方法序説妬

自伝的教育論９傾斜地で伯：………

－49－

子どもの鉱脈を求めて侭
表紙のことば；・恥．……・…，：

みやざきのりお

菊地啓子

あかほりてつお保健の思想とその実践
こころみ３アフリカのたいこ：…．

〈一日一〉

佐藤久美子
佐藤好一郎

教科書作製過程の貴重なドキュメント
中学生のこころ⑧…・…：…：……・・…：……．

ハガキゲンコウ
萩の花；……………．：…………；・……………

ペルーから。：…・・・・……・・：：。；…；・…・・・・・・…：

野須口畑木

平夫夫

平静市夫子

地獄草（下）；“；…………；‐

編集ノ・Ｉ卜………；………；

野畑東

富樫昌良

第１４０号（１．９７６年３月）
詩明日をめざして

自伝的教育論Ⅱ傾斜地で侭：………

主張このさい言わせてもらえば：

全小田伊

社会科の授業４碑の声侶：・・・・・・・…・・…．

〈特殊〉教育方法序説詔

四信信

喜信玲
四

合同教研の前進のために。…・………；；…

も（ １ ９ ７ ６ 年 ５日“

編集ノ、‐‐ト…：”：…・……・……………；…・…：

表紙のことば………………………：。…・・・：。…

第１４１号

、／

詩なかまはずれ………・…：………………・・…………。：中一Ｋ

自伝的教育論翅傾斜地で伯：…・…………・…・…・…．みやざきのりお

主張教師としての力量を高めたい…・・……・…。：横谷善雄

続・保健の思想とその実践・・・・，。…。：あかほりてつお

く特殊〉教育方法序説湘続よろよろ学級から…鷺・……………：鋪…………・…：高・橋豪一

社会科の授業４碑の声・……………………・…………．佐藤好一郎；；…；…・・・白石第一小学校

昭和団年度京垂不式プログラム燃ゆる火を胸にハ城キゲンコウ

れんさい教師日記第妬回；・…・…………・………・・栗原泉

萩の花…雫……ゞ：、…・…・…：…・…・…・・・；；…・…・……・・・…・・・…田畑信夫

中学生のこころ⑲…：…：…・・…：。‐，………：……・……・・：大槻かつ子

脱線した一年の国語・…・・…・……・……：…・…：…・・・・・・…．揚妻和子

編集ノート…・・・・…：…：：…：。》：…：……：……：…………：くばる〉

表紙のことば。・・・：・・：…・…：…・…………；；…←：…：・…：…菅野富士雄

青木玲子

あかほりてつおみやざきのりお菅原伝

第１４２号（１９７６年６月）

主張展望のある連動をこそ。……：………・…

詩青空の下で「教育実践検討サークル」の周辺ｕ
自伝的教育論佃傾斜地で⑩………：：………

〈特殊〉教育方法序説鋤

社会科の教育と社会科の授業

中学生のこころ伽：：…・・←。：…・…………‐…．

ハガキゲンコウ通信簿

－50－

心

陽小那滝田青続よろよろ学級から…
ケンちゃんとともに口答えます
萩の花・……：…：………。：：……。：・・……：

ハガキゲンコウＩ宇

困激８昌百勝四君《乏（）日ロ冒己日陶ロロ○国
三胃⑦己『⑦め①口待・………‐・・‐・・

高橋豪
菅原陸零、田畑信夫

くはる〉

ささきみちお第１４４号（’９７６年８月）

遠藤惟也

あかほりてつおみやざきのりお

大槻昇造

Ｈ男

詩・・・・・・・…：…・・…．．…：……・：、：・・・：…。：：・・・：。…・・……

主張研修の自由：；………。：…・・・・・・・・・…：・・…。：「教育実践検討サークル」の周辺⑧

自伝的教育論帖傾斜地で伽・；………………．

〈特殊〉教育方法序説鋤

社会科の教育と社会科の授業
合唱〃ハレルヤ〃は、こうして生まれた②

中学生のこころ伽：：…………；…・・…・……………

鈴木
菅原
不可
刈田 広 志

全二了〉

ささき

みちお

郎作

ハガキゲンコウ

彼は迷教頭佃…………：…：………；・・・…・・・・…。：：

実践の記録ケンちゃんとともに③：。…・…

れんさい教師日記広子の手紙・・………：

編集ノート・…・……：……：．・・・…・……：。…・・・………：

表紙のことば……震．。………：：…・…；；…・…・…ゞ・：

第１４５号（旬‐９７６年９月）－１土〈主張こんなことに平気になりたくない：

みやざきのりお

千葉八郎

佐藤好一郎

あかほりてつお一春日辰土く

社会科の教育と社会科の授業樫

〈特殊〉教育方法序説粥

自伝的教育論佃傾斜地で⑭…・》。：：。：………

詩》あ～あ、テストか：．……：：…・…：：…：…：

陸吉

編集ノート…，……・・………ゞ，…………；：

第１４３号（１９７６年７月）

高橋浩太郎

Ｓ男

みやざきのりお
あかほりてつお

門真隆

千葉聡子
遠藤惟也
千葉八郎
菅原陸郎
ささきみちおくはる〉

中学生のこころ他：…・……・・・・…・…・……・・・：．：。…

社会科の授業５日待月待：。・・・・…・・…………：－51－

詩あたまにきた・・・：・・・・・・：・・・・・・‐・…。、…：・・…：…．

主張宮教組結成三十年に想う…・・・…：・・・…

「教育実践検討サークル」の周辺侶

自伝的教育論⑭傾斜地で⑫………………：〈塒殊〉教育方法序説別社会科の教育と社会科の授業：その２．．．．。…・・・・：：、．

こころみ４子牛の話その１：……………
合唱〃ハレルヤ〃は、こうして生まれたｕ
中学生のこころ：：：．…：…・………………・…………

実践の記録ケンちゃんとともに⑫：……：
ハガキゲンコウ
表紙のことば…・…・・・・：。……》……………，…》…・》・…

編集ノート……：……‐………・………………・…・……

郎一

彼は迷教頭②………………‐…………

実践の記録ケンちゃんとともに遠藤さんへの手紙…，…・……・…………

〈加〉、

無ごぶご蛍一『が手つ』やハレルヤ・コー‐ラス
表紙のことば：。……………‐・…・：・……．

人郎

編集ノγＩ卜………………………‐：…・…

千葉保夫

あかほりてつおみやざきのりお春日辰夫

第１４６号（研‐９７６年旭月）
詩先生おれだずばかり
自伝的教育論伽傾斜地で⑮：………・；……

主張「私の怠慢から．・・」といいたい…

ウンコの授業……；……・………・・・…：……・………

石井小百合

伊東信夫
鈴木吉作

ささきみちお化石のはなしｕ・………・……・…・……・……・……・・…．

自伝的教育論佃傾斜地で伽・…・………………：〈特殊〉教育方法序説粥障害児と教育……

今生きていることを：・・・：．、…・・・・：：………：………

社会科の授業６寺子屋と天神さま…・…・…：

中学生のこころ価………：…：ゞ…・………・……：…：

大型用プロジェクトの試み…・……：…・……：．・・・・

匿名とその落し穴……・…・………………………：…

マスコミ文化と教育・……………………………：…

第恥次県教研集会に参加して公害と教育
ハガキゲンコウ

教育の壁は、地域の環境や部落の人々の
封鎖性や無知などではない

編集ノート…・………・…◆。：：。…、・・…・・……；◆…：…←：

みやざきのりお

増田孝一郎

あかほりてつお

佐藤好一郎

トクメイ氏

伊藤由子
千葉八郎
細目里美

く一宮了〉

ささきみちお伊藤克秀
田中房子

４８二言（１９７７年１月）

詩夜明け………，……・・…・・・・……・………・……・……：…．高橋正浩

化石のはなし侶：…・……・・・…・……，……・…・……・…・……増田孝一郎

主張自分は生きているのか：。，……………．．……：：春日辰夫

自伝的教育論⑲傾斜地で⑰…・……・・…，………・・…．みやざきのりお

く特殊〉教育方法序説調ささやかなる幻影・・・・．あかほりてつお：・・・…・・・・…門真隆「主題づかみ」におけるいくつかの問題点とその授業

J～〈特殊〉教育方法序説秘：。……・…：…・…：…。．

れいがいのはなし：、………：、…．：：．：篇：←》一・：。←：

ケンの額から烙印が消えるとき；……：←：…
中学生のこころ帷‐……………：………：……：…

杼情詩人は理性を恐れる必要はない…・…。．

くはる〉

ハガキゲンコウ
編菜ノート………………………，……………………

第１４７号（１９７６毎Ｍ月）

詩「靴下」の授業の記録・・・・・…・…・…・・…・…・…・・．「夏の学校」五年生

子どもがヒトであるときｕ・…・…・：・…：：・…・・・・……．伊東信夫

詩「靴下」の授業後の感想・・…。．：・・・・；・・・・・…・…・・・，遠藤惟也

－ﾐう一

正陸

詩部活動：。；…・・・…・：・……・・・・…：。……。：：暑…・…………Ｋ男

1

山原可主張この現状をわたしたちはどう切りぬけるか・・…………．春日辰夫

第梶菅不「夏の学齢とを参観して；…………；…；；・………：。…；うちたてきよし

詩けんか：。‐…・‐………・・・…・・・…………………・…………高橋賢‐…；：……菅原直枝（続）教師がたてる問題；……・；………………；；………渡辺生児

家庭とは人間関係………………・……………………………伊東信夫

ハガキゲンコウ第加次全国教研「ＰＴＡの民主化」分科会に参加して原木から小屋づくりまでｕ・……・…‐…；………………細目里美

おれたちの団地にまさか史跡が②：・・…・…・…・…八谷正巳

く家庭科〉教育方法序説家庭科と生活②：…；：江崎陽一郎

自伝的教育論⑧傾斜地で伽：…・》・》：・・…・：・…・・…・・みやざきのりお

主張「まねる」ことと「創る」こと：…………‐春日辰夫

理解をめぐる誤解：………渡辺生児

教育をダメにしているもの〈その２〉すべての生徒がかしこい日本人、すぐれた言語の行使者になってほしいとねがいます：。：・・ささきみちお
編集ノート；・》：…・・：…・…：…・………・…・……：。…：…・…．〈志〉

森寿美

目標になるのか私には：……・………．ささきみちお「人間形成」ということがどうして教育の編集ノーＩ卜：。…………：…………………：。…・………・……〈はる〉

小番直子
細目里美
伊東信夫
春日辰夫
渡辺生児

江崎陽一郎
佐藤好一郎

井上仁
みやざきのりお篠原裕

第１５１号（１９７７年５月）

詩先生のべんとう……：……富…：。…・……・……

自伝的教育論純傾斜地で伽・・・・…：……・……“

うまいものは子どもに食わせない。…………：：

原木から小屋づくりまで⑫…；；…：…………：

詩「春」の授業；；…；…‐：；……・…・…・…・・・……・…

社会科の授業８「慧塚」…：：。…・…・…：。……：

伊東信夫

那須静

八谷正巳
庄司好紀

江崎陽一郎

みやざきのりお

増田孝一郎

春日辰夫

第１４９号（１９７７年３月）
詩朝ま：：：：。…・…・・…・・・・…・・………・…・……・…・…

主張わたしたちに「やさしさ」は充分か
化石のはなしｅ・……：。…：…‐・：・…・…：…・…・…．

自伝的教育論帥傾斜地で⑱：。…・……。：…・…

〈家庭科〉教育方法序説家庭科と生活ｕ
おれたちの団地の中にまさか史跡が：……：
学級集団の変化と日記・……………………………
ペルーから「おめでとう」・…・…；・…：……・・・・：

ハガキゲンコウ
子どもがヒトであるとき低・・・・……・……………

教育をダメにしているものｅ
みちお

主張教職員の本務は教育権を保障すること〈家庭科〉教育方法序説家庭科と生活③・
壁ご壁ご当ど渡辺 生 児表紙のことば。…：……・…・・…・……………：………．

く吉了〉

教師がたてる問題……………：……・…・……・…：：

編集ノート…、…・・・・……‐…；・…・；：…・…・・…：…：…

第１５０号（１９７７年４月）（続々）教師がたてる問題：．・・・・…・・・・・…・；．．：．：

教室日記「オレは一年生」：……………；；……：－53－

見たら文字は乱れに乱れていた

擴沓至帝が天下をとったとき、かれの眼から
編集ノート…，。‐：・・：：：。…←……・・・・……・・…：…；；…

第”１５２号（１９７７年６月）
詩うめそうなカニ。：…………；：…：…………

茎ご鼓ご雲ご『が幸つみや

くゆう〉

黒井由子

第２回夏の学校授業記録宇宙の探険・…：
第郡次教研レポートから”文学作品の導入と読みの指導対象にくらいつく子どもたち伯

ほんものの観念と想像

教室日記アダチクン・ゞ：：。》：………・・・

病状・自覚なき症状。．

教育をだめにしているもの〃

編集ノート

佐々木

美恵子

光枝

伊東信夫
春日辰夫

みやざきのりお

斎藤たまみ

みて

篠原裕

第１５４号（’９７７年８月）

表紙のことば：………・…・…………・…：…：

みやざきのりお

篠原裕

江崎陽一郎

主張今の世の中狂ってないか；：・・…・……
自伝的教育論㈱冬の季節⑪…：……：・・…：

ハガキゲンコウ〈家庭科〉教育方法序説家庭科と生活例「かんちよろりん塑の指導・……。：

詩くりめいげつ・……・…・…・…・；…．：・・…・……・…

主張今こそ平和鋤墾育を……・Ｉ，…；……・……．

天体を語ることの意味・・…：…：…

〈天文〉教育方法序説２

第２回夏の学校授業記録宇宙の探検：。……
ハガキゲンコ、ワ

第３回夏の学校撞業記録「元の話」の授業②

対象にくらいつく子どもたち侭

食べ物のうまい兼件：…………．．

ケンヵをさせない・もできない教師

教育をダメにしているもの⑧

表紙のことば…・……；………・…；…………・・：……・…

佐々木清

伊東信夫

ささきみちお渡辺生児

ジ子「かんちよろりん節」を教材にして創作凧の教材性について：…・…：…．
「さかのぼ～る」２年間：．：・…．：；．：

食物が人間に有効なのは………・……

みちお

自伝的教育論鰯冬の季節Ｇ…………・……。：
くゆ』フ〉

ささき

池 田 雅子
熊 谷 哲太郎太 田 邦三太斎登
伊東 信 夫
渡 辺 生児教師がたてる問題：・・：、……；………・・：
表紙のことば：…：・・・・・・…・；……：．：：．：

編集ノート…・………；・…：……；；：…：…

みやざきのりお

竹内峰

黒井由子
横谷善雄

第１５３号（１９７７年７月）
詩すもも………：…・……；……、…………
主張競争のない学校：。：…；……・》：

自伝的教育論鯉冬の季節に：：。：．

〈天文〉教育方法序説星と日本人

一尽刈－

狩築

り

謡

橘内

●孑磑
1日

ちつ
おお

建lIl華

猪大

さあ

高竹

編集ノート
、造靹〆
〆二州、

人見昭一

金子哲也
斎藤敬一
大槻邦敏

竹内峰

みやざきのりお

黒井由子

第１５５号（１９７７年９月）
詩しろつめぐさのわな…………・…．…：
自伝的教育論卿冬の季節側：……‐・・…

主張高校入試問題の組織的批判を：大きな美しい日時計を…：〈天文〉教育方法序説３

汀の授業をみて；……：：・・…；：：…

第３回夏の学校授業記録漢字の授業

ハガキゲンコウ伊東信夫

大学の天文教育の改善も必要・……竹内峰〈天文〉教育方法序説４

ハガキゲンコウ………・・………………・ゞ…：…………ゞ…那須静社会科の授業村の昭和史㈲全国一の難渋村：。：佐藤好一郎

第３回夏の学校の記録植物と水：。………：・・・：。…津田正明とうふ←づくりをとおして工業の勉強を。……伊藤克秀

第３回夏の学校の記録

対象にくらいつく子どもたち⑤

しゃぼん玉にうつる子どもの心……ゞ伊東信夫：・・…：……渡辺生児

教育をダメにしているもの伽主題は立派だが編集，ノート・…；…。：……………・……………・》………，…：：。〈也〉

表紙のことば……・…………・………………。：：…；……・・：ささきみちお

斎藤たまみ

みやざきのりお

我毒京子

第１５７号（１９７８年１月）

詩ほおずき…・》…ゞ“・…；；：…・・………。：。：“・………：．

自伝的教育論“冬の季節⑥…，生‐…：…：…：…：

主張第一回宮城県母と女教師の会に思う：

信夫

佐藤好一郎

〈天文〉教育方伝序説５冥王星の夕やけ，… 竹 内 峰

社会科の授業村の昭和中日全国一の難渋村

ものごとに熱中しているときの文体・対象にくらいつく子どもたち絡

続よろよろ学級から・管…………・…：……・・：……

実践記録たかのすとり………・………・…。：；…；

罫蟄月の再生をもとめて」のすすめ…

Ｔさんへの手紙林竹二著

多美子

豪一

春日辰夫

55－

詩「春」の授業を読んで、……；：

対象にくらいつく子どもたち側
しろつめぐさの首飾り・

春‐日辰夫
あかほ胴ソてつお

教
室
日
記
カ
ワ
ヘ
イ
：
…
．
ゞ
…
》
．
．
…
…
…
…
．
…
教
育
を
ダ
メ
に
し
て
い
る
も
の
⑲

ストのうてない教員組合く言了〉

ささきみちお編集ノート：。…………・・…．：：………．…・・・・…

たかはしよしお高橋浩太郎
みやざきのりお

山橋東

表紙のことば……………・・…：…‐……：：……

第１５６号（１９７７年Ⅷ月）
詩しやぼんだま．．．：：．……．．……

主張「世診哩にこたえる運動
自伝的教育論⑳冬の季節⑤：

高高伊あかほりてつおく篠原〉

ささきみちお澤壼海雄和《具表紙のことば：…………：…・……・…

蕊育をダメにしているもの〈Ⅱ〉

作品たかのすとり編集ノート；………，……・…………・…

第１５８号（１９７８年２月）

編集ノート

第１５９号（１９７８年３月）〈士心〉

詩こんんき（こううんき）・…………・…・・・・…・：・→・…森寿美

詩「祖母」の指導をして．…・・……・…・………・・・・……大津玲子

く天文〉教育方法序説７星に近づこう：………：竹内峰

自伝的教育論”冬の季節⑧・・…；：…・……・・・…・・…．みやざきのりお

主張定員増と管理体制……・……：…………・：・…：：星文和

詩しょんべ‐……………；…………；……，。………・…：…黒井由子

第”次全国教研参加レポートから
子どもの生活を充実させる

主張教職員の主体性でゆとりある学校の創造を…。：冒：．：。，篠原裕
自伝的教育論四冬の季節（７）・・．：．……。：；←・…・みやざきのりお

ハガキゲンコウ・…・…・…………・・……・…・……・…・・．：．。…佐藤正博

それは明日への喜びであり、生きがいである。…．遠藤惟也

炭焼きの授業（その２）：…・・…・・…・・…・・…・………・・…大友正隆

自己の再生を求めて……：…◆・・…：・・…・…←…：・・・：：・・．星和枝「君が代」を正確に唱？⑫．？：…：渡辺生児

編集ノート…・・：；…・…．．…・………・…・……・・・・……・・…・…〈アキ〉

第”１６０号（１９７８年４月）

詩へど‘……・…・…・‘…・…………・…・……………・……：；…佐藤浩由－56－く天文〉教育方法序説６

天体とはどんなものか．…．．：竹内峰
炭焼きの授業・：：》…・………・…。：》・…・；…・・…・・・・：…・…・掴．大友正隆

ほおずきのうた……・・……・……：……・………・………・…：栗原昇

対象にくらいつく子どもたち旧

しょんべのつまったとき…．：………伊東信夫

対象にくらいつく子どもたちｍ
続よろよろ学級から…・…：．…………・……．。…・・…・…高橋豪一

教育をダメにしているもの〈遁〉

子どもと機械，技術…・…伊東信夫

第訂次全国教研参加レポートから
子どもの生活を充実させるそれは明日への表紙のことば…・…………：………：…………・……：………ささきみちお

春日辰夫

喜びであ
あり
り、
、生
生き
きが
がい
いである・・→：。…・・遠藤惟也
ハガキゲンコウ
教育をダメにしているもの〈皿〉

さ

教室日記授業。つの花』から

みちお

剛

里美
き山目

教師が教育を読みとる方法
鳴子地区教研から，…，……・…・・・………………：

表紙のことば……・・，，‐………・…・…；……………：

鳴子地区教研に参加して：……………………

さ横細主張立派な校長室・・・・…：。・・・・…：…：。・・・・・・・，。：。：：

自伝的教育論細冬の季節⑨……：………：…。：〈天文〉教育方法序説８（完）天文を学ぶ意義
学校に教育を；…・……・…，………………‐……………．

稜いものから目を逸らさない・

対象にくらいつく子どもたち伯完よろよろ学級から》…・…・：・…・………：。…・…：

どんぐ、りグループ日誌
教室日記家庭訪問：：：…・“……；……………・…：

教育をダメにしているもの胆

横谷善雄
みやざきのりお

竹内峰
林竹二
伊東
高橋

春日辰夫

みやざきのりお

日本の教育はいそがしい！

教師が使う日本語…………：教育をダメにしているもの価

編集ノート……：…・…・…・・・・・・：…………………．

表紙のことば：…．．………；；…………・・・：……：

小島幸枝ルシラ

〈古了〉

渡辺
河添

斎藤たまみ

渡部美恵子
伊東志のぶ

井上博之

みやざきのりお

薄井逸男

第１６２号（’９７８年７月）

詩ストーブ…・……・…：……・……；…；………‐………

主張合板の「うら」「おもて」：……‐。：…・…・…．

自伝的教育論佃冬の季節皿：．：．…………：：．：．

〈保健〉教育方法序説２「虫歯一をどう教覚るか

国語の授業「太郎こおろぎ」…：………・・…………．

岩佐先生への手紙：…；：…；：………………………

伊東信夫

春日辰夫

那須静

手クアドルから…：……・…：：：……；・…・；・……．．：。・・・・

教室日記「学習日記」………：…；……………………

暖かさのうれしさ：…。：

はがきげんこう
対象にくらいつく子どもたち⑪

教師が使う日本語…・…

教育をダメにしているもの伽表紙のことば…………………：。……・…・……・……・…：

第１６３号（１９７８年８月）

詩べこさものかへ…・・・……。．；…………：……。：。：斎藤－57－

高校「全入」体制；…
表紙のことば：……：…：…・…・・…・………・…・・…・…。：

ノ

斎藤正喜
文屋俊英

編集ノート……：→…・…：…・……・・………：。…：…・・・…第１６１号（１９７８年５月）

詩バスの中で，…：・・…・・…・…・‘・…・………・…・…．

主張赤毛の高校生；：……・………・………：…：．

自伝的教育論唖冬の季節⑩；……………・…

h

伊東信夫

俊児

一夫
ちつ
おお

夫一之

蒙信
みて

辰真博

俊児

邦生

〈保健塾官方法序説１〉
歯の健康破壊と押煙腱教育への期待：

教室日記地震……：：…・…・・…・・・……・…：…・…。．

公害の授業七北田川はよごれてしまった
続どんぐりグループ日誌

対象にくらいつく子どもたち０’
やさしさに感動するやさしさ〈ブラジルからの留学生の手記〉

添辺

き灘
日林上

邦生

和

宙

＝

河渡

今さあ
春小井

主張小さな勇気を集めて………・……………
みやざきのりお

教室日記ソフトボール…………………・…．

教育をダメにしているもの佃

表紙のことば，…：》……鐵師が握旬掴澪霊

編集ノー’卜………・……・……・…：…・……・………

〈士心〉

渡辺
河添

春日辰夫

第１６５号（’９７８年刊月）

詩トクホンはり……‐…・…・・………，‐：…・…：……：…。．黒田由子

自伝的教育論帥のこされたもの侶・・…・……・・……みやざきのりお

主張中学生の指導についての一つの提案：…：人見昭一。…・・・…・…井上博之

く保健罫詮同方法序説５健康観の形式と保健教育「授業の成立について」（上）・…。：…・・・・・・・…：．…・・…．林竹二；：・・・…・・・・阿部誠喜

第詔次全国教研参加レポート面積の梧這マー４年

教室日記年賀状；…・…・…・…・……・…………・・・・…：…：春日辰夫

親孝行の見本をみたり。…。：…：・・；…伊東信夫

対象にくらいつく子どもたち他…：………．渡辺生児

教育をダメにしているもの他
言いようのない悲しみからペンをとっているのだが編集ノート：…・…；……：…：。…：…・・・…：…・…・…←◆・◆・…：：〈亨〉

表紙のことば：…：。…………………………・…・…・・………河添邦俊

俊児

高橋浩太郎

井上博之
千葉保夫

みやざきのりお

東信夫
田正明

邦生

自伝的教育論細冬の季節咽・…；．；…・・・……

歯みがきで虫歯は予防できるか⑩〈保健〉教育方法序説３「脳の授業」にとりくんで第４回夏の学校授業記録

伊東志のぶ

栗田政利

模擬授業←理科ものは電気が通るとどんなものでも発熱する…：，

渡辺生児

岩佐先生への手紙・・………・…・……・・・・・………．．…

教育をダメにしているもの⑰
教師が使う日本語。．

対象にくらいつく子どもたち鯛

実践記録・作文くらしを見つめる子ども！

かあちゃんを思いつづける子ども．．
夏の堂校教材から兎壹迅・・・：…・…．．……・・…・…。．

ハガキゲンコウ－58－

対象にくらいつく子どもたち他

表紙のことば……抵澪鍾挑鰯：錐第１６４号（１．９７８年扣月）

邦信

詩かあちゃんのりょこう…・…；；………：……， 高 橋 正 浩
横谷善雄

添東

歯みがきで虫歯は予防できるか‐， 井上博之
太田貞子〈保健〉教育方法序説４

自伝的教育論価のこされたものｕ・……。：・・：

主張人間を天然記念物にしてはならない・・

河伊
津伊

俊夫

第１６６号（１９７８年枢月）
詩三日月…‐……‐…・………………………………；：…・…．黒井政寿。…：………我妻京子

ささきみちお林竹二〈道徳〉教育方法序説口低俗な視点とその背景

第４回夏の巻衷恢の記録鍔雄杢人間について」

東信
日辰

自伝的教育論細のこされたもの帽・・…・・…・・……みやざきのりお

主張わかり恰うことの原点にかえって…：：・・：斎藤敬一．：…．．…：・ささきみちお

く道徳〉教育方法序説日低俗な視点とその背景

授業人間について：．．…林竹二

第４回夏の学校の記録
子どもたちの感想から：…………．小林誠一

第認次全国教研参加レポート二年生の米づくり

対象にくらいつく子どもたち価仕事の実感：…伊東信夫

おとなが使う日本語：：。：渡辺生児

教育をダメにしているもの煙イーキ

人間の自立と平等をもとめる女子數脊問題のとりくみ

教室日記学習の思い出…・…・……………：。……．

子どもたちの感想から対象にくらいつく子どもたち伽錯覚に対するまじめさ

自伝的教育論㈱のこされたものＢ……；；…：。…みやざきのりお

も、Ｊ■王町〃１

一町素小

渡辺

〈圭心〉

邦生

詩するすびき（籾摺り）評……；……・…→…“。：》：・・・・・・．黒ゞ井幸吉

第”１６８号（司１９７Ｑ）年５月）

編集ノート：。…………………：。‐…・：・…………。：・・・…

表紙のことば：………………・…………………：……：

教師が使う日本語：…

教育をダメにしているもの証……‐・…：．．ささきみちお

く道徳〉教育方法序詰皿口低俗な視点とその背景「授業の成立について」（下）・……。：…………・………林竹二

美しい三日月の残像・…：伊東信夫

対象にくらいつく子どもたち価第詑次全国教研参加レポート
はがきげんこう

やや長い間にわたることがらを書かせる授業・・…小野琢磨
教室日記困った困った；＃；・…………・・・・…：……春日辰夫

教育をダメにしているもの剛渡辺生児氏からの公開質問に・・…：佐藤知行
悩んでいるＹ・Ｔさんへ…‐…←…………………………渡辺生児
編集ノート：……・……………：……‐………………………：〈て〉表紙のことば………‐…・……………………………・…・・…；河添邦俊

みやざきのりお井上仁
星文和

第１６７号（１‐９７９年４月）
詩きり…‐・…・………；・‐………………，‐…：

主張塾と定数闘争……：；………・……

自伝的教育論卿のこされたもの性

－59

フご大

俊児

春伊

表紙のことば編集ノート：にしきしんじささきみちおみやざきのりお

斎藤敬一

〈ピン〉

河添邦俊

第１６９号（１９７９年７月）
詩そうじ・・：。………・…・・・・……・………；：…：・・…・・……．
主張限界を越える。…・・…・・・…：…・・・・・・…：・・………・・

自伝的教育論叩のこされたもの旧・・………・…：〈道徳〉教育方法序壷間低俗な視点とその背景
第躯次全国教研参加レポート

小林誠一

伊東信夫

自伝的教育論鋤のこされたものけ…・…・……・…みやざきのりお

ささきみちお

伊東信夫

阿部誠喜

〈也〉

渡辺
河添

志羽久孝子

栗原昇

く道徳〉教育方法序説田低俗な視点とその背景

授業後の話し合い

第四回夏の学校授業「人間について」

対象にくらいつく子どもたち⑲
子どもの感動と演技

メートル汗儒早位換算器

教具紹介コーナー〈その１〉

教室日記うさぎ。…・……：…………：……：…富：こどもの目・こどもの心新しいテレビ…

教育をダメにしているもの他
おとなが使う日本語

表紙のことば…………‐……・………………………。：

編集ノート…・・…・・・…・・…・……・…・・：……………・・・・．

第１７１号（１‐９７９圧ｎ月）

俊児

太田貞子

ささきみちお自伝的教育論⑫のこされたもの⑧：…：………；；みやざきのりお

主張教える楽しさ……・・・・・……・・…・……・…：…・・・・…：斎藤敬一

詩学校で病気になった…・・・・・・・・・・：…・・・………．：・・・・後藤強

邦生

若林繁太

く道徳熟至暑濫序説ｗ低俗な視点とその背景

ｊ

くらしを見つめる子らｕ集団の中で育つ子ら

非行ゼロ．退学ゼロ一人も落ちこぼさぬ教育－60－

二年生の米づくり

対象にくらいつく子どもたち伽仕事の教育課程．：

第４回夏の学狩寝業「人間について」

〈圭心〉

渡辺
河添

授業後の話しあい・・・・．：…．林竹二

子どもたちの感想から教育をダメにしているもの伽ｊ
おとなが使う日本語
表紙のことば
編集ノート．

黒井由子
斎藤敬一

第１７０号（１９７９年扣月）
詩すてねこ・……：……：

主張コーヒーブレイク

邦生

俊児

…：栗

中静枝

原昇

こどもの目・こどもの心あそび時間・・：。：

書評すばる教育双書１「荒野にめばえる」 を 読 む
、：：田

〈はる〉

渡辺 生児
足 立 自朗

教室日記やまなし…・……・……・………：…：…．

教育をダメにしているもの妬
おとなが使う日本語
表紙のことば。…‐・；：………………；………：……：
編集ノート；……・・・・・…・……・………・……………・・・…

第１７２号（，９７９年砲月）

詩およめさん：‐…；；……；……：…・・・…・……

主張教育は俗なるもの…・・・…………・…：

八谷レポートについてのある往復聿星回：

第羽次県教研参加レポート木炭づくり

くらしを見つめる子ら旧美しいふるさとで表紙のことば：。…………・…：……：…・…・……………

編集ノート…………………：……・……・…………．，…：

さとう

しずこ

敬一

昇

正巳

詩うま。…・・・・………・・…。：・・…・・：………・…・…・・・…・…・…：菅原広幸

知行
貞子
辰夫

主張贋物考；…：…：…：：・・・：…：：…・・・・・…・・…・・…・・…・・斎藤敬一

〈ピン〉

斎藤
八谷
田島
佐藤
太田
春日

主張組み合い・・…・…・…。．；…：…：。‐・…・…・…：・・・…・・・・．：斎藤敬一

自伝的教育論幽のこされたもの伽：……；………みやざきのりお

第１７４号（１９８０年４月）

白巳憧的教育論侭のこされたもの旧…・・…・…・・・・…みやざきのりお

詩松倉先生。：：……・……・……・……・……・・……・…：・・…村上百合信

北本灯ゼロ・福堂宇ゼロ、一人も落ちこぼさぬ對奎月を。：若林繁太〈也〉

久保田 弘毅太 田 貞子宮 田 猪一郎
足立 自朗

高橋洋子

古沢良一

桜井博光

松田誠之

第鯛次全国教研参加レポート進行形と完了形

編集ノー’ト…，……………：……・…：…：…：；…‐，……

表紙のことば……………；；………………：……；…：

育児参加記・…………………・…・…・…・…：：。…；……

くらしを見つめる子ら凶美しいふるさとでへたなのに私の絵が入選したこと

子どもの目・子どもの心教室日記かさこ地ぞうと子どもたち…・・…

ハガキゲンコウ

内包量の指導はどうあったらいいか

第”次全国教研参加レポート

天使にはなれなかったね：…：………………；…・……：菅原直枝

くらしを見つめる子ら侶

ハガキゲンコウ

〈圭心〉

渡辺生児
足立自朗

子どもと教師の魂のふれあい……．太田貞子
教室
室日
ああ
ばぱ
れ虫；…；…………………・…‐・…；……：大江信子
教
日記記

おとなが使うノ日本語

新著日をダメにしているもの“
表紙のことば。…・・◆・…………：…・・・・…：…・…・……

編集ノート……………：…………←……・…；…：……

第１７３号（，９８０年２月）－61－わたしの学級通信②………・…：・・…：…………：。………．手代木彰雄

くらしを見つめる子ら伯美しいふるさとで…：太田貞子

ーグリーンァドベンチャーヘの試みｌ…：上野雄規

剥れた一枚のコンクリート

みやざきのりお

民族教育を考える⑩

保健室だよりあゆむ…・…・・・………：…・………・……・・佐藤真智子

小石川秀一

太田貞子

・・……・・…、．吉田よし子

表紙のことば：→・・……・……・……胃：……・……・…◆←◆・・・・……熊谷命男

中体連を問う部活動を大事に：…・……：…・……：。‐佐山芳照

文屋俊》英

佐藤裕

教室日記「うまぐ害ぐごど、涙、流して読んだでば…」

東北朝鮮初中高級堂校創立十五周年を迎えて。：金元婆
子どものからだ子どもの「立ちくらみ」について…：…・……清水洋子

村上哲男
情原昌雄

第１７５号（１９８０年６月）
詩どじょとり………・…・…。：；・…：…・……；：…

自伝的教育論噛のこされたもの⑪，…・…：．

主張「教育文仲と創刊の原点にかえって低学年の野外活動→：

第調次全国教研参加レポート

くらしを見つめる子ら美しいふるさとで中佐連を問う………：。……・…・・・・………；……・…・…

学級通信仰………ゞ……………；；・…・……………・…

Ｍ小養護教諭一組合員

編集ノート：…：……………・・・；…・・……：………；…………大槻かつ子

宮田猪一郎

第１．７７号（１．９８０年８月）

岩渕純子

足立自朗
前野忠夫

〆へ

保健室だより・・：……………：：…・………

続・育児参加記…・…：…・…。：……・…．

教室日記〃おりがみ先生〃繁昌記

編集ノート…・：・…；；；……・・…・…：，‐…

表紙のことば…。：…；…・……・…←・……

詩釜房ダムができるので．…・………・・・……・・……；佐藤たつえ

角巨伝的鈴雲月論倒のこされたもの⑬…．：・・・…・・……みやざきのりお

主張弱いものをたいせつに。………：……：………：人見昭一

わたしの学級通信⑬………・…・……；………・……・；・…伊藤義昭

親と子の距離を考える（上）・・・・……；………：…・・・…樋口恵子

第”１７６号（１‐９８０年７月）
詩日記（六月十日）……；・・・・………；……・・…：；；……大宮奈撞実

白岳的教育論峨のこされたもの他…ｒ……・・……‐みやざきのりお

中休連を間フ親の目・子どもの目：。…・・；：。・・・…．大槻かつ子…・……・…．渋谷隆吾……………高橋末子

第”次全国教研参加レポート
全校おどり「春駒」で入場した吉岡小学校の運動姿

主張朝鮮をどう教えたか。…・……：…・・…：・・……：菅原傳

全校おどり「春駒」で入場した吉岡小学校の運動選云第羽次全国教研参加レポート…・…・・・：…高橋末子…・…・・‐…．渋谷隆吾－0乙一

教室日記 教師であることの現実から保健だより佐藤先生の文章を読ませていただいてくらしを見つ
つめ
める
る子
子ら
ら、
、美
美し
しい
いふ
ふ寺
るさとで

民族教育を考える②在日朝鮮人と民族教育の重要性について
続々・子育て参加記・…・・…．．…：…；…・…・・・……．
表紙のことば・・・・…・・…・…・……………・……………：

編集ノート・………………………………‐・・………‐…

秋沢孝昇

第１７９号（１９８０年ｍ月）

広瀬直弘編集ノート

冨成久江
太田貞子

詩雑草……・…・・………；；…・…・…・・…・…・……………：。，相沢優

小学生に先生をどう教えていくか…，…佐藤知行

東北ブロック自主編成誰座社会科教材、主張原点にかえって。……：…：…：………：…・………相沢瑞男

辰根

自伝的教育論仰窄き門②「北の教｛星１……みやざきのりお

猪一郎

命男

恵美子

大雑談会遠藤豊吉氏と青年教師と・・……………：編集委員会

横山かつ子

尾形喜一

くらしの中に立つ子らｌ授業の鍵Ｉ・；：…；…。，大槻かつ子
子どものからだ骨折をめぐって⑫・・…・……・……清水宏幸

わたしの学級通信⑤・・…：…・……→・ゞ：・・…・・…・…・》。：……千葉峰子

保健室だより正ちゃんのこと……：◆…・・・‐…・・…：山田智子

主張「水の必要」・・…・…・・…………………・…：

すべてを決定するという思想である……・…：：・雲辰根

チュチュ思想とは人間がすべての主人公であり、教室日記ハムスター騒動記………・…・・…：…；……佐川章子
民族教育を考える㈲ハガキゲンコウ………………・・・：。：………………………高岸弘子他

詩バインダーを使っていねを刈る。………
自腫的教育論倒窄き門仙・…；……・・・…・……．

わたしの学級通信魁………；……………………‐…

親と子の距離を考える（下）・………：…・…・…

第豹次全国教研参加レポート佐藤鍍男

表紙のことば。…………………・・：・・：…・・・》・・・・・・・・…・・…・…・’熊谷命男

進路に関する意識について。．

編集ノート…・・…・…………・‘・…・…：…・…。：：…‐・…‐。、…・…文屋俊英

詩班ノート皿月３日金曜日：：：…………：：…，針生

第１８０号（’９８０年抑月）

大場とも子

太田貞子
清水宏幸

襄辰

熊谷命

真由美

伊野雅行

大槻かつ子

樋口恵子
栗田政利

父母のぺ１１ジいつの日か子よ・・：。：……；；…・…・…佐藤一男

男根

みやざきのりお

第１７８号（１９８０年９月）

木谷田

中体連を問う親の目・子どもの目：。……：
教室日記新米教師からのメッセージゞ…・》

保健室だよりひとりひとりが主人公。：…

くらしを見つめる子ら侭労働を見つめて
子どもの骨折をめぐって⑩……‐………・……。：

民族教育を考える幅
朝鮮学校の挫塞官内容について
表紙のことば。…：…・・…・………；…・・……；：……；

－63－

篠熊宮窪

主張歴史に責任を色見る教師に．……・………・…．、小原茂

１８０号のハガキゲンコウにこたえて：…………．相沢瑞男

講演記録今の鈴蜂即に期待するもの…．．……・・…：佐々木寿男「汝を愛す」から「二人のてき弾兵へ」・…：。…・…．阿部敏一

わたしの学級通信げよだかの星・……・……・・……．星光則

自伝的教育論刷窄き門③ｌ「北の教皇２１…・……・…．みやざきのりお

詩たばこの葉だしの夜…・……：．……．！…・……・…Ｍ男

第１８２号（１９８１．年１月）

編集ノート…・・・…・‐…・……・……・……；・・・・・…・・……：・鴬・・：蟻坂和彦

表紙のことば．…，…………．。…・……・………………・……・…．熊谷命男

人間は世界で最も発達した有力な存在・・・：…護辰根

民族鑿育を考える伯教室日記遊びましよ……・・・・…。：・・…・・………：。：・賞：：高橋秀文‐……・・・・…吉田よし子

小さな目でとらえたものｌ祖母との語らいｌ

保健室だよりほうき事件………．．………．…・・・……・；庄司あさひ（第訓次・第加次合同）教研差茄者の声教研速報「松惠ごより
父母のページ母親の子離れこそ‘．．………・…・…：坂井尚子

大雑談会遠藤豊吉氏と青年教師と（下）。：・・・・・．編集委員会

わたしの学級通信⑥子どもと教師の合作新聞「すくらむ」・；……・………・・・……・……：鎌田正儀

実践記録走り高とび
ｌ授業・ベリーロールーより・・・・・：三浦武彦

保健室だより富成先生の「お母さんちょっと

逆射……、本間哲郎

甘くはないですか」に思う：・・…・…千葉妙子
くらしの中に立つ子らＩ心の小路ｌ・・・……：；大槻かつ子
子どものからだ骨折をめぐって幅・・…・・・………・清水宏幸
教室日記～今、子どもの帰ってしまった教室で～父母のページ職人よ永遠たれ；・‐……・・…・・…・……今出隆康「人間は自主性と創造性をもった社会的存在である」

民族教育を考える⑤

主張誰にとって障害児教育が必要なのか；……小松三郎と云遥１争について…・・・…・…・・・・…・…・……：・・・………雲辰根

編集ノート…・…・…．：・・…・・：………．：…・…・……．．：…・…。，佐藤進

ｌ観察画ひまわ脚ｒｌ；…．．…………：。．志野俊寿

講演記録今の教師に期待するもの（下）・………佐々木寿男
全国教研参加レポート子どものおもいと題材

ｌ児童の自治組織２１・・・……・・且・・・．：みやざきのりお

自伝的教育論嘘窄き門旧表紙のことば…………………・…・……・…………：………熊谷命男

第１８１号（１９８０年廻月）
詩ばんちゃんかわいそう‐…………………・；…・……瀬戸リカ

熊谷命男さんを囲んで・・…・・・・・・・…：：………・…・・…・・・・：編集委員会

教室日記教室の壁を越えるもの…・…・・・…：…・・…山田和行

わたしの学級通信伯はないちもんめ……；…・・・千葉信一
ｌ児童の自治組織１１．：・・・：：．：：…；みやざきのりお

主張「だれかが…」ではなく目分から：．……：武田光彦
自伝的教育論剛窄き門性－64－

父母のページ月並な期待……・‘……………・・・・・

ハガキゲンコウ
偲聡農売より久美ちゃん教室に梶佃りなさい

くらしを見つめる子ら⑨労働を見つめて
平和教育特集へちま先生の涙…；；…：。…。：

編集ノート………・・・：：・・・・・・・…・・：……・・・：…．：、：：．．

表紙のことば…・…・》・・・：…：：。…豊…・‐…・…・・・…・・：；

第１８３号（１９８１年２月）

祐孝

美貴子

貞子

とし子

命男
昌雄

詩はらへったこと…・・：・・・…・…・・・・・・・：、……・・・・・・・・・…．Ｍ

主張ほんものの研究会に》：。…・…・…・…・・：。…………清原昌雄
ｌ教育研究所で１１・・・………みやざきのりお

自伝的教育論侭窄き門帖

異年令集団づくりと祭りの創造……：日下晃

第鈍次全国教研参加レポート

図書自動販売機撤去運動をとおして…冒：千葉正義

第鋤次全国教研みてある記。：………：：…：：。：…；教研参加者‐・…：・・…：‐手のべとしこ

平和教育特集侶どんぐり山はあったかだった

編集ノート・・・・・・……………：：。…・・・……………。：。…：・・：。：、前野忠夫

表紙のことば：。…：・・……；；…：…・……・‘・‐・…，‐………：：・熊谷命男

みやざきのりお

野呂重雄

日下晃

第１８４号（１９８１年３月）

詩じ－ばんの友だちがきた…・…：…・・：・・・…

主張学校の原点のとり戻しを。；…………藍：自伝的教育論睡窄き門灯

ｌ典教育研究所で侶１：…

講演子どもの非行と暴力を考える…・……

異年令集団づくりと「祭り」の創造（下）第鈍次全国教秤吸参加レポート

創作童話ひがんばなとねこ・：。……；………：

投稿新人の課題……・：・…・・・・・：…………………．

くらしを見つめる子ら⑪労働を見つめて
平和弦言特集Ｂ仙南支部青年部のつどい

保健室だよりＭのこと：……・…………………

蒔殊学級に入級させて一年

教室日記私はまだ若い：…。：。………・………．：父母のページダウン症児を講演「子どもたちの明るい未来をつくるために
私たちは何をしたらよいのか」：。…。：村田泰彦
わたしの学級通信⑧子どもの本心にひかれて。：・・八巻シウ

わたしの学級通信伯学級だより雑感。：…

「教育文化」誌代納入方法について…；…：・・…・・…．編集委員会

投稿啄木の教育論（林中書）に学ぶ……………伊野雅行
保健室だよりある月曜……………………：…：…：…手島せい子

くらしを見つめる子ら伽労働を見つめて…；：太田貞子
主人公とする組合への再構築こそ。：。…佐藤知行

主張『原点にかえってゞ一への批判組合員を編集ノート…，。……………；：…：。………・…，。‐・‘……

イニEB

め

さ

つ

表紙のことば………。：。：…・…・………………………

父母のページか命あ雅直貞う幸哲孝

－65－

原

槻谷山野瀬田川原家川

原谷べ田原東教室日記冬休みの数学…・…………………・…：・……宮本賦

谷

I必フコ

子男子行弘子子子男子

菅M

大熊杉伊広太及菅氏長

清熊あ太菅伊

幸子

‐千葉正

，野呂重雄
‐杉山五郎

，みやざきのりお

相沢瑞男

石井真一

第『‐‐８５号（’９８『‐、年４月）
詩たんぼのこと：・・・…・………・‐・…・・・…………・・…．

主張
もう一度職場で「日の翁と「君が枠と論を自伝的教育論圃窄き門⑧
ｌ教育研究所で３１．・…．

父母のページ不揃いの目・…・……………・……

講演子どもの非行と暴力を考える（下）：教室日記なぜ学級だよりを沓くのだろう
縄文式土器をつくる子どもたち（上）

登

勝江

孚滋雄

」貝子

命男
孝昇

全国教研参加レポート

縄文式土器をつくる子どもたち……：

大山澄子

編集委員会

島村幸子

わたしの学級通信⑪〃石ころ〃四の二：・…．

宣緑舸塁男さんを囲んで自伝的鈴詮目論のこと

教室日記回覧リレーノートから；……・……：

鈴木きよ
熊谷命男
文屋俊英

小椋栄美子

太田貞子
木皿善雄
柴田民雄

佐藤知枝子
鹿野みどり

保健室だより健康優慮児に思う‐………・・・…

くらしを見つめる子ら⑬労働を見つめて

平和識至眉拝集⑤被爆教師として……；：……

投稿心がおどるときことばが生きる……・“
父母のページ

荒みゆくわが子から学びえたもの：

表紙のことば：・・・・・・・……・……・・………・…・…・……．：

創作童話おさるキッキのズボン……；……．．

編集ノート……ゞ…昌一→・・…：…・…・………………・・：…．

第１８７号（・’９８１年６月）

詩れいがいのはなし：……………；………‐，……・…：石井小百合

主張週休二日制と取り組むにあたって：……：：小原茂

ｌ教育研究所で５１．………・・・みやざきのりお

自伝的教育論価窄き門伽石井京子

Ｋ子の話しことばを促すための指導の一試み。：三田清子

保健室だより風疹について思う．；………・；・…・…．瀬戸昭子

父母のページ〃戦争〃を語りつぐことこそ…：；佐藤悟

迫支部教育講演会記録
子どもに生きる力、学ぶたのしさを（上）…・…．藤田恭平
全国教研参加レポート

みやざきのりお－66－

第鋤次全国教研参加レポート
わたしの学級通信伽和渕の子らと共に．：保健室だより三学期始拳玉八でのできごと

くらしを見つめる子ら⑫労働を見つめて
平和教育特集侶学園自治の旗・・・・・・…・…・・…．
表紙のことば．：…：……………。：：・・・・・・・・…・・…・・：…

編集ノート……・・・・……・……………・・…・………・・……

沢谷島田部斎村

人見昭一

第１８６号（１９８１年５月）
詩夕方・・・…・………；；………・…：。…・・…。：…・………：

主張「フレミングの法則」からの解放を叫びたい
ｌ教育研究所で４１：…・…

自伝的教育論姉窄き門旧秋熊三太阿太島生活とかかわりあいながら…．

くらしを見つめる子ら卿
平和教育特集⑥平和教育のとりくみ模索中
表紙のことば、：．．：。：：．・・・…・・・・…・…：：・・……・：・一・一・：

編集ノーＩ卜：：。……：……・………；……・‐・・，。…・…・…・；

第１８８号（昭和弱年７月）

主張・…・…・……：：：。：・………・…・…・……・‐……・…・・・・・，

詩カラーテレビを買った……・…・……………：

ｌ鍋叡育研究所で６１：・・・．

自伝的教育論蜘窄き門Ⅲ
鐙詮目講演会記録

子どもに生きる力、学ぶたのしさを（下）父母のぺＩジ

部落活動を通して青少年健全育成
全国教研参加レポート
もうすぐあたたかくなるよ．………；．

保健室だより〃養護部だより〃を書きながらくらしを見つめる子ら⑮

上野
太宰

小野寺稔

藤田恭平

みやざきのりお

石井小百合
横山かつ子

J〒兵

折橋

太田貞子

わたしの学級通信⑬
担任の思いを通わせるために

小野寺

生活とかかわりあいながら；教室日記教育の荒廃・…………………：……。：

第１８９号（昭観加年８月）

詩わ、たしは、このような気持ちになれない（発言主張今できることも大事にしよう…・…‐…，

肥号掲載現場の証言：。…・…・……・………………

師号掲載教卦青の力はおそろしい：…：。…；

畑号掲載教科書採択制度はこれでいいか‐
血号掲戦教科書選定の基準は何なのか、

Ｉ教育研究所で７ｒ‐・……・…。．

主張高令化社会に対応する年金制の問題
自伝的教育論鰯窄き門佃

詩・……・・・・………；；．．…・・・…・…・…………；……………．

第１９０号（１９８１年９月）

編集ノート……・・…；；………：・・・・…・・：…・》：…………：

表紙のことば：‐……………：…；…・………・………・…：

くらしを見つめる子ら佃敷科沓の学習から

教科普と對雲月；……………：………：

明日の授業のための教育講座講演記録

きょうかしょがあぶない．、：．：：．：…：…．：：．．……

剛号掲載「まねる」ことと「創る」こと：
川号掲載教科書を見る視点Ｉ国語ｌ…：

春日ゞ辰夫
編集委員会

自分に問うてみよ露フ・
春日辰夫
断号掲載リレー授業…………‐◆：・………・…・…．
春日辰夫
恥号掲載研修の自田…………：…・・・・・…・‐・・……．
大槻昇造
春日辰夫

正庸庸忠幸

上百
松三

みやざきのりお

平貞京

－67－

島沢沢野宮

田田崎

藤田原田

田平助
蟻青坂

表紙のことば……・・，。…・…・；・……………；‐‐…・……

ハガキゲンコウ
編集ノ．ｌ卜・…・…・・・……・…。：………・・・・…・…・……・・

4，

秋郎郎夫子

助子子

郎惠

八相相前大

衾青太岩

小村

耳Z幸吉

和雄
矩

進助子子
子規

雄敬

佐青菅太

大友正隆

わたしの学級通信

父母のページ

はがきげんこう片平孝哉
高橋広子

保健室だより土曜日の午後・…・‘…………・………：．長谷カズエ

保健室だより保健室雑感……………；：……：

生活とかかわりあいながら。…

くらしを見つめる子ら伽父母のページ孫の倖せをねがう：…・・…・・…

投稿教育の荒廃と在日朝鮮人子弟の轄蟄目

高正奉

編集委員会

吉田六太郎

平間節子

「かさこじぞユくわしい読みと胸ソを目指して

県教研参加レポート

講演記録
今こそ「教え子を戦場に送らなど誓いを（下）本の紹介遠山啓著作集

理想なき国の教育１１…・・…・・：：。…．みやざきのりお

自伝的教育論仙いずこより似主張「子どものために」…Ⅳ．…；…・…・…………武田光彦

詩たいふうがきた…・…・…・・・…・‘・…………………・…大宮一弘

第１９２号（１９８１年Ⅵ月）

編集ノート・・…；…・……・…・…・・……・・・………・…・・……・・…．大槻かつ子

インテグレーション・・；・…・…，……：‐細目里美

生活とかかわりあいながら………．太田貞子

くらしを見つめる子ら肥

３年２組〃師のひとみ〃の中から．…：・…鈴木洋

新採のページ教員と左って…・…・…・・・・・・・・・・・・・・・ゞ・…秋葉功

どんな子にも社会生活の基礎をきちんと……．熊谷艶子

自主編成講座レポート
歴史学習を通しての平和教育

太田貞子〈障害児教育特集その２〉

教室日記内なる砦：・・・…。：・・…：・・・：：・・：。：・・…．．

編集委員会「教育文化」読者の集いから…………・・・・・・……：

佐藤とみ
紫口賢一

表紙のことば・・………・…・・……・・……・：・…・……・；・：・・・・・．真船和夫

障害順窪認育睦豆果障害児教育について：…。：

相沢昭子「教育文化」誌代値上げについてのお願い
わたしの学級通信⑭わかば．…：……。：

田平助
嶬青坂

佐藤邦男

－68－

表紙のことば……：……。。……：．；……．．…・…………

編集ノート：…………：……；；…………………：……

上一日一思

原昌雄

吉田六太郎

みやざきのりお､÷D？

高正奉

第１９１号（１９８１年扣月）
詩うみにいったこと…・…………・………：…・…．

主張今、なぜ〃朱書き運動〃を・・…・・…。：、
ｌ教育研究所で８１・…：》…：：

自伝的教育論伽窄き門佃

教育の荒廃と在日朝鮮人子弟の教育（下）

今こそ「教え子を戦場に送らない」誓いを

戦争と平和を考えるつどい講演記録鴬

東北ブロック自主編成講座レポート
憲法学習ｌ平和についてＩ

清村

第剖次県教研声…・・，。……・…，…：。…・・・……；：：保健室だより保健委員長と副委員長…：
生拝蝉とかかわりあいながら・

教研速報「荒雄」

小野寺洋子

貞子
幸勝

部田

敏子

昌雄

大宮一弘

教育日記Ｈとの出会いから表紙のことば：。：。……・…………

編集ノート……‐…：：…ゞ……：…第１９４号（１９８２年１月）

野崎瀬

本多公栄

生活とかかわりあいながら……

保健室だよりシラミ復活に思う………………

私の「学級通信」と「学級経誉己：

わたしの学級通信

子どもの発想を生かした角の担握尋：

全国教研参加レポート

あまりに忙しすぎる学狩や入私の実感ｌ：

新採のページ

教科書の攻鑿の現段階と私たちの課題（下）父母のぺＩジ日々感じたままに………………
県教研講演記録

主張おそるしい〃統一献立〃の思想：……。．
自伝的教育論蜘いずこよりＢ……：：………：

登美枝

中心聿大

｛黒子

林和人

教育日記「赤石のあゆみ」から

編集ノート：。：…………・・・：………………：：。………：

表紙のことば：……………，。……‐・・……，。………，；……

「分校のうつりかわり」へ，

斎田テイ

本間哲朗

障害児教室員特集４新米特担日記…・》：・・…：…， 岩渕純子
高橋一治
秋沢孝昇

太田貞子

菅原貞芳
菅原シゲ

阿部誠喜

岸田信人

本多公栄

寺田順子

みやざきのりお

詩おばあちゃんとねてみたいこと…………〕 藤 田 仁 美
情原昌雄

前岩広

太田貞子
天野昌康

くらしを見つめる子ら⑳

大子田玉穂

みやざきのりお

音｝

富士雄

順子

原合幡毛巻

くらしを見つめる子ら側

父母のページ健全な子供を育てるために新採のページ
あまりに忙しい職場に驚さつつ教室日記農協子どもの集い……・…………：
わたしの学級通信めだか：………………・鷺：
表紙のことば……；……：》…・……・…・…：…・…：
編集ノート………；………：…・……………；………：

阿太

佐藤進

第１９３号（１９８１年嘔月）
詩すずめがしんでいたこと。：・・………：……：

自伝的教育論側いずこより２：………………

主張「文化」としての「教育」の復権を
第瓢次県教研講演記録
教科書の攻鑿の現段階と私たちの課題（上）全国教研参加レポート
公害と教育ｌエネルギーの危機の真相：
保健室だより保健室と子ども・……：‐・………．

生活とかかわりあいながら：くらしを見つめる子ら剛

わたしの学級通信生徒の思い出づくりに：「ことば」をめぐって。…：・・・…・・‐：：……・…：：。…：‐〈障害児教育その３〉「障圭呈児における”

－69－

清川白成八

藤田恵美

むのたけじ
編集委員会

寺田順子
小笠原和

みやざきのりお菅原傳

第１９５号（１９８２年２月）
詩カレーの日のこと…；………・……→◆。．，・・．…：：

主張勇気をもって「反戦・反核」の実践を自伝的謹言論他いずこより卿寺万宿に⑪ｌ
戦争と平和を考えるつどい講演記録
廻・８を再び許さぬたたかいを（上）大雑談会むのさんを囲んで：。……：。……．…．

保健室だよりくすり：……………‐……：………

父母のページ我が家の王様深作集より…‐

おかしいんでないの

ｌ廊下を歩きながら教材研究ｌ

謎梗記録咽・８を再び許さぬたたかいを（下）

むのたけじ

澁谷三智子

庄司綾子

全国教研参加レポート
理科教育２年生の「空気」の授業ｕ：

保健室だより執務の一側面・…・…：。………・・：。．

太田貞子

問いかけの場としての「学級通信但直弘
直史

くらしを見つめる子ら脚生活とかかわりあいながら……
わたしの学級通信

亀掛川

高橋
清原

7－、必曲

7

教室日記たくましくなった浩と昭子・‘…・…．

父母のページ厳しい冬を越えて…‐…‐呼………

新採のページなかなかおもうようにできないことがたノ、さん・・・

編集ノートー…・…・・：……・…………、・・・・・・…・・…・・…・…←・…

表紙のことば：。…・……・・←・…：……・…：……………・……

きぬ子

木啄暇

宅和誠

みやざきのりお

高橋浩太郎

大宮美幸

第１９７号（１９８２年４月）

詩こめをついたこと：…；……；…………・………．

主張新米教頭さんに：……：…・……………；；…：

ハノ、一．ユー

鈴木恵美子

－70－

太田貞子
佐藤直道
編集委員会

け眠服

ｂ、■ｆ・

ムロ

たかはしみちお

橋一
一 Ｊ 心 門 》

笹咋

目

山なみのかなたにもⅡ．．

自伝的教育論蠅いずこより佑

わたしたちの果す役割：

講演記録子どもたちの平和な未来のために「忙しいから」を「忙しくても」に：

父母のページお母さんの目標

雄治子

くらしを見つめる子ら極生活とかかわりあいながら。…

全国教研参加レポート

ｌ給食が…おかしい特集ｌ；：

キャンプ生活を通した親子のふれあい“
おかしいんでないの
教育日記春遠からじ…；……・・…・…・・・・・・・…：．…

はがきげんこう
表紙のことば：………………・…：……・…：………；…
編集ノート………‐………・…，………・…………‐…；…

４。 野 七大宮美香
みやざきのりお

人見昭一

第１９６号（罰１９８２年３月）
詩こままわし…・…………：。‐・・：…

主張忘れられないこと・……・…：

自伝的教育論ｍいずこより伯←

昌一睦

諺而ニノム

第釧次全国教研みてある記広島の心を世界に。……・……・全国教研傍聴参加者

ｌ作文と素材ｌともだちとあそび道具：，。…佐藤裕
吉里吉里人の憲法論：．：：：：…編集委員会’５月３日憲法集会井上ひさし氏講演よりｌ

父母のぺＩジどうして学校へいくの。：。…・・……奥田邦子

全国教研参加レポート能力発達学習と評価
赤石で地域の歴史を学ぶなかから（上）…。．林和人
わたしの学級通信みち“……：。；…：…・…・…・・・：・・：・堀米千鶴子

表紙のことば……………；…；…・…・・…・・・・・…：……；…；のもとかずこ

私の学級通信カマラーＩド・・・：・・・：：：……・……叩。：…津田正明

那須しずか

野沢茂
中村敏弘
門真隆
春日辰夫
林智白
星桂子

鈴木市郎

高橋金三郎

みやざきのりお

大槻かつ子

鈴木恵子

第１９９号（１９８２年６月）

編集ノート…・・・…・…：…………………・・…・・・…・……；…・…．文屋俊英

保健室だよりある日の保健室：……………・・・・・・…．鈴木静子

生活とかかわりあいながら…・・…。：太田貞子

くらしを見つめる子ら伽新採のページ教員１年摘みあがり体験記…・…佐藤幸也「出あい」を大事に。……。：：……・・…・：：・・…・・…・・…：・・高橋一浩

本の紹介・……。：：。…・…………………・……：………………．編集部

詩お母さん・・………；…：：：．：：．：：…：・・・←；・・：。：

主張教育の原点に今…みつめなおそう

実践の中にある優しさと連帯を

山なみのかなたにも偲

自伝的教育論御いずこより侶

故八島正秋先生追悼特集

八島正秋の実践検討会：……・…・…・・…・…………

算数教育・八島さんのめざしたもの；………

八島正秋と理科教育；：・・……・…・：・………・・，・・・：

数教協での八島さん………・・・・・・》。：…・…・………；：

八島さんから学んだもの・・…：……。：……；：：。：「夏の学校」の思い出など…：；。：…・：・…・……：サークルの中での八島さん…：……；…；：．・・・．：

どうしてｌ、：…、：………；…・…．．：、：：：．：・・・：。……：

荒町小学校での八島さん：……；：…：…………！

「遺稿」実践検討会記録。

－71－

編集ノート……。：・・・…・・……・…：……；…・…・・・：。…・・・・：…．蟻坂和彦

第１９８号（１‐９８２年５月）
詩ぶうめらん・……・・・：。…………，……・…・……：

主張一人ひとりを守ぬく組合を！………．

ん

みやざきのりお山

自伝的教育論幟いずこより〃が木和

山なみのかなたにも②
全国教研参加レポート

和け和静

赤石で地域の歴史を学ぶなかから（下）
教室日記いちねんせい……・……：……：◆・・・：

東北ブロック母と女教師の会講演記録
子どもたちの平和な未来のために
わたしたちの果す役割（下）

保健室だより統・ある日の保健室：……：．
くらしを見つめる子ら価

坂い
横林

彦た
剛人
子純

蟻す

鈴宅

小学２年２位数のたし算．．

くらしを見つめる子ら噸
』Ｉ
垂酬

かずこ

八島正秋
菅野
〈浩〉

のもと

自分の要求を言える子ども
編集ノート…．：・・…．．…、．…・・・…：…・…・・…・・・…・

表紙のことば……・……‐…………・・・…・…・…・…：

第２００．２０１合併号（’９８２年７．８月）
詩「米」：…・……・…・……・・…。：…・…・・…・……・…・・・…．宍戸政幸

Ｉ、なぜ、そしてどんな学校なのか§

表紙のことば…・……………………………・……：…

松本千登美

（前野）

のもとかずこ

佐藤裕

倉茂礼子
千葉妙子

佐藤美智子

古川支部

小林真

大村榮

春日辰夫

みやざきのりお；秋沢孝昇

くまがいひでなお

第２０２号（１９８２年９月）

詩きのことかいせんとう。…………・……………

主張競争するのをやめたいよ．…・…………・…

自伝的教育論、最終回やぶかれたズック

ーあとがきにならないあとがき・お礼の意をこめて；……・……………：…・…・…・・・・…

講演日本の教育と教科書・…；……………・…・…

父母のぺ１１ジいちばん美しい贈りもの……

’三年生と岩切の膿業を学ぶ……

実践記録私の農業学習

自伝的教育論噸いずこから伯山なみのかなたにも性……みやざきのりお

編集ノート：……・・・…．。…………；…・…；；……………‘

くらしを見つめる子ら伽：…：…・：・…，………・…‐・

夏の学校開校の趣旨

座談会二○○号を記念して‐……・…・…………；…：菊池鮮他

わたしの学級通信切手のない手紙…：……：

主張『教育文化』二○○号に寄せて：……；；…，…‐菅原傳

寄稿ひさしぶりの仙台で。・・・・…：。：。……：。…・……：森田俊男

保健室だより健康ノートからＩある症例

子どもの未来のひらける道を……………………・；…．佐藤知行

表紙写真……………；………………………・…………・…．

〃ああ今夜も暴走族が走り行く〃。：：斎藤幸子

父母のページ

歴代編集長のメッセージ・………；・・……；………；：…相沢庸郎他
わたしの学級通信ちびっこ。：・・…：……・・……・……平野兵悦

主張北京〈異日……・……：…………；‐

詩友だちとバッタして：・・：……；

白石修
小原茂
作間謙二郎
大村榮

第２０３号（’９８２年⑱月）

はがき原稿『教育文化と私宇…………………；；……竹中とよ他
くらしを見つめる子ら伽…：。……・・・・……：。：。…・・…・…菅野論編集ノート……・；………………………：…・…。：…・……：（大槻）『教育文化』バックナンバー‐’総目次二○一号～一九九号）

表紙のことば…・………………………・……：：……・・…・・…のもとかずこ

表紙写真。：：……：……：。：》・》……：：。……・……：………：前野忠夫

講演日本の教育と教科書（下）連載ｕあれから何があったのか－72－

教育日記小雨の日：………：…………………………・…真田瑞枝

新採のページ子どもの自立性に学ぶ：・・・・

父母のページ県教研に差茄して；：………．

はがき原稿

新採のページちょっと気になるなあ。…：。…・…．たかはしかずこ

父母のページ夏休み二題…：……………。：：。》・・・…阿部忠己

編集ノート…・………；……………；………………：

表紙のことば，，………・………・…・・・・…………・；…：

ｌＬ作文によって育つ子供達その２くらしを見つめる子ら伽

わたしの学級通信じゃがいも…：・・・……：：・・……高橋孝知
実践記録みかぐら…：。……：。…・・………・…：。》・…：・・・高橋末子

はがき原稿

表紙写真………………；……………・…・……………：

教育文化第二回読者の集い栗原支部座談会からｌ

保健室だより近頃保健室で思うこと……………及川富賢子
作文によって育つ子供達……：：…：：…・・．星光則

早乙女勝元

小野寺清子

田中純一

星光則

（文屋）

のもとかずこ

渋谷隆五

及川真左美

作間謙二郎

人見昭一

第２０５号（１９８２年吃月）

くらしを見つめる子ら四表紙のことば…：・・…：・・…：…：・・…・……・……・……・・・…・：のもとかずこ

友だちとがんばった鉄棒…。：…：・・：…・・：……………

連載③あれから何があったのか…・…・…・…・…

主張自主編成運動とは何かを改めて考える：

佐々原芳夫

実践記録古川夏の学校四年数と記数法… 斎 藤 有 司
保健室だより保健室勤務ｌある一日・・……・… 木 村 保 子
浅野盛夫

わたしの学級通信繩なかま：ゞ：。…・…・…・…。：…：

わたしの学級通信側風の子：…・…・…・…：》………

早乙女勝元

高井ひらく

小野寺和彦

星光則

講演記録子どもに平和でやさしい明日を（下）おおきなかぶ…………・・・：・・・：。：。：・・：．：．・・・…：・・・：．

はがき原稿
父母のページ

集部
山須奈子

原豊

くもの糸ＩすがりたいものＩがない？
くらしを見つめる子ら伽ｌ作文によって育つ子供達その３

沢正夫

－73

編集ノート：………………：…：：：…………：……豊・…豊：（秋沢）表紙写真・…：・・：。￥：・・・：。：…・…………・‘・…・…・・・…・・・・・・・・・・・・・海野達兄

真紀子
浩太郎
謙二郎
間橋川

小林真一

華串２０４号（１９８２年Ⅷ月）
詩友だちと遊んだこと…：……・………：…………：
主張片目のだるま・……………；……；………………
連救侶あれから何があったのか；…………：…：’三年生と岩切の農業を学ぶ（下）・§

実践記録私の農業学習

速報「烏帽子」バックナンバーから：：

第舘次教研声・声・声ｌ
保健室だよりひとりでは帰せない。……・・・・・…

教室日記裏切られてもｌ私の待ちぼうけ：…
教室日記十一月○日の日記から；；………：…←：

誰演記録子どもに平和でやさしい明日を（上）

作高中

永小亀編

表紙のことば
表紙宜孟〈；…

繍集ノート：のもとかずこ（佐藤）高橋絢郎

第２０６号（１９８３年１月）
がくげいかい：………・……。：：。：・・・：：：。：：。：：。：。……・…鈴江広美

主張優生保護法の「改正」に反対・……：……・…横山かつ子

連載幅あれから何があったのか：………………：作間謙二郎

実践記録光の授業（小五）ｌ下ｌ……・…・……鈴木洋

民教連：冬の学習会講演記録

保健室だよりこのごろ思うこと，………………：：早坂妙子
新採のぺ、ｌジ数カ月をふりかえって…；…，……小関幹子…‐……‐…．秋岡芳夫

今、私が教育に期待するものｌ工房生活のすすめ１（下）

私の学級通信論②。……：・・…・…・…・………；……………：三浦恭夫

教科書ははたして系統的か（上）：…・………・…・…。：春日辰夫

第２０８号（１９８３年３月）

詩お母さん早く帰ってきて：……・…………ゞ

辰夫
幸也
武彦

｛疋

謙二郎

瑞男

Ａ

表紙写真…・・：・…：・・・・・・・…：：。…‐……，…………………蔦・…伊藤哲男

編集ノート：．・・・．：・・・：》。：・・・・・・・．：。…・・・・・・…・…：．：・・・：．：・・：、．（中野）

表紙のことば：…冒…：。：：：。…。：：。…：：…・・・・…。：：・・…・・・・のもとかずこ

くらしを見つめる子ら“…。：：・・・…・…：………………：星光則

白川小公開渡業みてある記：。……：……………；……鈴木孝子
実践記録武君たちとともに；…‐………………豊…；中野典子

父母のページ子どもたちは翔びたいのです…・菅原さちこ

主張「痛み分け」：：・・………・・…・・…：…・・：。：。…：．…：菅原惇

岩手教研傍聴記：………：………：：：・・・・……・・・：……：。：高橋浩太郎

実践記録光の授業（小五）ｌ上ｌ・；・…………鈴木洋

今、私が教育に期待するものｌ工房生活のすすめｌ

民教連冬の学習会講演記録：、：。：：：、：秋岡芳夫

教室日記子どものウソゞ…：：……：：：：……：：豊：：高橋丈博
私の学級通信論伍…：…：：…・…：：：：…・：・……………三浦恭夫

保健室だよりＭ男が教えてくれたこと……；…末永ハマ子
父母のぺ、ｌジ：……．．…・……，…・……・・…：………・・………石山勉

くらしを見つめる子ら蝿本質を見つける目…‘・佐藤裕

主張忙しきにめげず鑿育の本質を語ろう

司藤日池間沢表紙のことば……‐……………………………………………：のもとかずこ
編集ノート……………………………・………………………：（嶬坂）中学校の現場から：……・…………………・…：…。．

教室日記ありがとう、また会おうな……‐

教科書ははたして系統的か（下）：……。：：。：》

新採のページサダムヤン：…：：：》・…：・・…：

連載旧あれから何があったのか……，…：：

表紙写真：……………………：……………：…………………及川恵志

第２０７号（１９８３年２月）‐Ｉ日記帳からｌ：…・・………・……・…：・・；；…．：…；；…；Ｔ

荘佐春菊作相，－74－

連載側あれから何があったのか・・…・…：…・…。：：作間謙二郎

T七ケ宿地区の諸問題と湯原小学校の実践（上）座談会人間を見つめなおして‐………………
実践記録
読者のひろば
表紙のことば：…；……・…

くらしを見つめる子ら帆
編集ノート．：………………
表紙写真・・・：・・・．．・・・：，．、：…：

第２０９号（１９８３年４月）

非行問題委員会

〆、７１、

かずこ

光則

日下嘉充
のｊもシ」

星

ヘ土ロー

千葉

表紙のことば
編集ノート；
表紙写真……

佐藤久美子

（大槻）

沢重人

第２１０号（１９８３年５月）

子どもの日に思いをよせて：…：……：……．．…・……・武山節子

詩おばあちゃんのせわをしたこと…………・……荒木ひとみ

作問謙二郎さん大いに語る。：…：：：。…・…。：：……・…編集委員会

連載⑧あれから何があったのか：・・：：…：：：：…：作間謙二郎

教室日記当校在職○・一年・…：。§：：。……。：。：：：渡辺英志

全国教研技術・職業分科会参加レポート
子どもが主体的に参加できる拝鑿不を求めて…・‐大谷徹

テレビの放映時間を短縮しましょう…・…今泉』貝夫父母のページ

やっぱりこれはみんなの力だ……高橋達郎

全国教研参加レポート「生活指導と学校行事・クラブ活動」
読者のひろば新採のページ、雑感………………………・………・……：氏家房江

保健室だより「こんな態度でいいのがやＩ」・…．相沢清子

作文で見直す子どものやさしさ；。：：高橋ひとみ

くらしを見つめる子ら価

表紙のことば；……‐，…，………，……‐，……・…：・・・・…・…・…．沢重人

編集ノート……………，……：。…・……・…・…………；……：（前野）表紙互真：………・……‐…：…………………………・・・・ゞ：。…：岩佐慶治－75－

詩やさしくかわってきたＯ君。：・・・：。：。………：。…伊藤利恵
連載げあれから何があったのか……・・・……：。：》：作間謙二郎

主張ひとつのことをひとつになって：》…………高橋浩太郎
新採のページはげ頭の先生……………・・：・・・・…・・…東海林恵吾

実践記録

七ケ宿地区の諸問題と湯原小学校の実践（下），…，日下嘉充
ある中学三年生の軌道…………；…………・……………大槻かつ子
読者のひろば教室日記新年度、スタート……・……………………谷本節子

父母のページ大人と子どものふれあい：………小野一男
知恵遅れの子供達に織物をどのように教えたか：……；：…飯田博：…………菊池玉保健室だより今、子どもたちは何をもとめて友だちとのかかわりの中で育つ子ら：……鈴木清子

くらしを見つめる子ら締功佐々木れい子

山 田 和行奥山 宣苗美
伊東 和夫

三浦恭夫

松本喬

作間謙二郎

大林碧子

第２１１号（１９８３年６月）
詩あまりきれ。…・…，…・……：。……ゞ………

主張司糀合教育」を考える………：……

連載伯あれから何があったのか。…：

父母のページ学級通信に魅せられて
私の学級通信論⑧…・…・…・・・……；；………

読者のひろば三年の歩みの後に；………：…・・…：・・…・……

新採のページこの一年間の中で；：：私の求めつづけてきたもの、

芳賀直義
日下幸子

私の求めつづけてきたもの

そして期待するもの（下）

保健室だより六年目にして気がついたこと
くらしを見つめる子ら繩
作文の力１Ｍ君のことｌ

私の学級通信論腔：……・……。：……；…；……・・…

教室日記私は「触媒」：・・・……・・……・・……：・・・：

父母のページ先生、一歩前を歩いて：：：→中学生の非行・問題行動ととりくむ………・…

表紙のことば：…；…………………・‐………………・…

編集ノート：：・・・・”…：……・・……：…………：。…、…：：

表紙写真…・…・……：……………・：；・…………・・・・・．

一方智《

小野寺

智惠子

直義

村松佳波
三浦恭夫
狩野康子

（中野）

高橋健
安住茂夫
沢重人

松本千登美

第２１３．２１４合併号；（’９８３年８α９月）

主張湯原大会……・…………・…・………………・……；；…菅原仰詩ぼくがかなしくなったこと：…・…………・……：佐藤孝慈

新採のページこわれたテレビ…・…。：・・：。…》…・・：：木下佳応子

連載伽あれから何があったのか：。…・…・…：…；；作間謙二郎

第詑次全国教研参加レポートー保健体育分科会ｌ

御神楽ｌ今、なぜ御袖楽か１－……：…：。……：：…石川俊彦；：…；…額：阿部広力

私の学級通信論侶；………；……・・：。…：………：。……・…三浦恭夫

講演記録核時代に生きる人間として。………・・…栗原貞子
保健室だよりＡ男の色傷に学ぶ……：……………近江千賀子

くらしを見つめる子ら“
作文によって育つ子ら……：・・・・……．星光則－76－

教室日記愛弟子二人：…・
そして期待するもの（上）保 健 室 だ よ り 「「ももうう
少少Ｌしの自立を」に同感
くらしを見つめる子ら師

文屋俊英

関 心 が あ る こ と を 書 く こ と か ら 詩 が は じ ま る 佐藤裕
沢重人々

表紙のことば……………………・・・・……・…・…・…・・…：

松本千登美

Ｍ

光彦

浩

謙二郎

木問田

編集ノート……・………………：…………；：…・…・・…．
表紙写真。：・・・…・・・・…・……・…・：・…：…：・；…・…・・・…。．

第２１２号（１‐９８３年７月）
ぴ↓こ…・…：：…・……．…：……：豊：…・…

主張組合は生きている：：…：…・‐

連載伽あれから何があったのか
新採のぺＩジ脱皮のもがき……

佐作武F

最後の授業「ヒロシマのうた」のあとさき
父母のページエ夫する喜びを子どもたちに学年の取り組みを通して：…、；；：：…・・・・…・・…・“

講演記録非行克服へのとりくみ……：：：…

芳賀雅子

林直子
杉山てい子

高安正平

（佐藤）

岩佐慶治

教室日記感性のレーダーをより高く：…； 高橋衛
沢重人
表紙のことば：：：．、：．…：：…、．……・…・…：：：：：。…：

編集ノート・…：。；……；…………………・…・・…・…・・：
表紙写真・……。：……・…・・，。……・…・……………；………

表紙室苦云

岩佐慶治

第２１６号（１９８３年Ⅶ月）

日記帳より：………………………譽…・………：…………‐…‐小熊美雪

連載佃あれから何があったのか；………；………．作間鎌二郎

主張原爆はなぜ投下されたか…；………………‐人見昭一

新採のページ：………………：：……，………………：……佐藤宏「ヒロシマのうた」の授業者芳賀雅子さんにきく（下）教育研究宮城県集会「声、こえ」………教研速報より

第詔次（第略次合同）

わたしの学級通信論例…：…………。：：：：：…………三浦恭夫

教室日記………………；‐，……・…………薑……・；………・…：伊藤克哉

表紙写真・・・・・…・・…・……・…・……・……・……・…・・…・》：・・…豊：岩佐慶治

第２１７号（１９８３年吃月）

鈴木
武山

77－

第２１５号（１９８３年巾月）
詩あさがお・すすき・しもぱしら。：・・…・・・・・・・・…富ケ丘小一年

保健室だより最近思うこと：……………；…・……：末永正子

くらしを見つめる子ら伽日誌で育つ子ども達・；星光則

投稿大衆社会的状況と主体性の喪失…・・……・…佐藤幸也

父母のページＢ＆Ｇ財団から子供を守ろうゞ・・：Ｈ。Ｓ○本の紹介

連載他あれから何があったのか：：。……・：・．：：・作間謙二郎

第弛次全国教研作文分科会参加レポート
どの子も喜んで作文が書けるようになるために…・：・……。，佐藤裕編集ノート………：…・……：・・・・……・・：…・・…・・・……：……（前野）

表紙のことば・・：…・………・……：…・……：…・………・・……沢重人

主張休憩室に職場文庫を：。…・………・…………：…高橋浩太郎

クラス分けカード・・・…………‐・…・…・…・…：。…・…・…。：…文屋俊英

父母のページ…………………・・…・……・…：……，………・；佐藤やよひ

私の学級通信論旧：・・ゞ・……：……，。……：。……・…。：：。：》．三浦恭夫「ヒロシマのうた」の授業者芳賀雅子さんにきく（上）保健室だよりある土曜日のできごと。：…：。：：…遊佐郁子

四季の変化とかかわりながら：…・；菅野諭

くらしを見つめる子らⅧ

日記帳より：…・…；……；；：

主張家族揃っての食事子彦

教室日記子ども像で思うこと；……：：…：………．小野寺寛
編集ノート・…・…・…・…・・；・…・…・……………；；……………．（秋沢）表紙のことば：…・・・……：：……・………・…・…・；…・………沢重人

節暁連載他あれから何があったのか：“。：……・…・……作間談二郎
私の学級通信論⑧；…恥…………・…・…・………・…・…・……三浦恭夫

新採のページ蠅弾辻として……；：…………；………：斎田久典

生活とかかわりあいながら：第五回戦争と平和を考える集い講演記録

表紙のことば：…・…。：。：…：………………・…：…：；

教室日記女生徒の意識は今：：。・・・・…・・・…。：………‐戸村昭子

中学校の風景真美の日記から…：………：……：…前田左枝子

表紙宴臭：：。…・…・・…・・…・》・・・・・：：。…：：…。：：：：。：。．

編集ノート・・・・・：・・：：。…：…・…。：…・………“：：：。：：

太田貞子

文屋俊英

（文屋

世界の反戦・平和運動と私達の平和運動 岩 垂 弘
松坂勝司
中学校風景白鳥の里「お祭り男」たち：
沢重人

保健室だより侭健室から思うこと…・……：……．中里睦子
日誌で育つ子ども達：…・・・・，。…：…‐…星光則

お母さんと二人だけの生活：……；………・…・・………：及川真一

第２１９号（句‐９８４年２月）

くらしを見つめる子ら姫

第粥次全国教研環境問題と教育分科会去茄レポート

食品公害「ほんもの」をもとめて：…………………木村光子
表紙のことば…・…・‘……………；………；……………・…，沢重人

作間先生をたずねて…・…・》。：：……・………；………：：：・高橋浩太郎

主張。多分の幸座・…・・・：：………………・…・・・…………大林碧子－78－

父母のページ女性の自立とは。…：…・・・……………大泉てい子
編集ノート，……………………←……………・……・…・…。：・・（大槻）表紙茸真・…………・・・・…：。……………………・……。：…・・・・：，前野忠夫

編集ノート：…。：》。：・・：。…：・・…：。…：……譽……：。…：・・…．（佐藤）表紙のことば…￥》…：：：…：：：……：：：：………………。：沢重人

中学校風景白石中学校五人のスケッチ：。：：。：・大槻邦敏他

父母のページ親のうしろ姿……：…》…・・・：：。……高橋さえこ

父母・県民とともに宮城の教育を…………宮教組本部執行委員会

世界の反戦・平和運動（下）…；：：岩垂弘

第五回戦争と平和を考える集い誰演記録

保健篝だよりからだのことを知りたい………・・小笠原和くらしを見つめる子ら幟日記で育つ子ども達・・・星光則

小学校では何を、中学校では何をｌその１１

戦争と平和の問題にどうせまるか；……：……。：：》手代木彰雄

第認次教育研究全国集会「みてある記」。：・・・・…。：全国教研参加者

私の学級通信論⑩最終回…豊：：：…・…・・・・………：；三浦恭夫

表紙写真：…：………・…・……………：…………：：……：…・》岡崎正治

百恵
伝
謙二郎
征一郎

手代木彰雄

藤間原上

佐藤昭秀
三浦恭夫
及川勝子

塞牢２句１８巨弓（可‐９８４年１月）
まんしょんのこと：………；…………；：……；…：
主張教科普代………・……ゞ……：。…・…………・…

父母のページＰＴＡの活動を通して。…，

連栽⑮般終回あれから何があったのか
全国教研「社会科分科会」蓼茄レポート
新採のページきっかけ：…・・・：・・・・・・・・・・・・・・・…：

十五年戦争をどう教えたか。…・：・》・…・・：：。…。：

私の学級通信論⑨，……‐……：：：…・…：………

保健室だよりくすりください。：…：。…：。：

くらしを見つめる子ら㈱佐作菅村第２２０号（１９８４年３月）
日記帳より：……………：：…。：…・…・………：：豊：…・…ゞ：・及川

主張カエルノションベン…………………：§……‐：：武田２．Ⅱ信教・思想・報道の自由を守る宮城県民集会
ふたたび過ちを繰り返さないために。……金沢
父母のページためいき……………………・》・：・…・…・》鈴木

哲抹のページ自閉の時代の教師：。：：・・・…………高橋・・・：．……。：斎藤

実践ピタゴラスの定理の導入に関する一考祭

保健室だより病気の裏で…………：。》。：：。・・・：………佐々木

吉云一

光彦

戦後教育（史）の断片的なあれこれ；：…芳賀直義

父母のページ大人も病んでいるのでは：………大友英子

講演記録「私たちの望む教育改菩星…：太田堯

第十回民主教育をすすめる宮城県民連合集会

第粥次全国教研「保健・体育分科会」参加レポート「逆立ち」と「側転」への発展（上）‐…三塚茂

新しい教材解釈にたつ

保健室だより子どもらとの思い出：：…。：………加藤友子

くらしを見つめる子ら㈹日記で育つ子ども達：・星光則

小学校では何を、中学校では何をその３１
中学校風景「別れ」と「出会い」ｌ「尋三の春」の指導を通してＩ……：戸村昭子
教室日記もうすぐ二年生、やっと春が来た》・…千葉信一

編集ノート：………………・》・・・：，……，…………………‐…：（寺崎）表紙のことば……………‐…：：：：……………・・・・…………たけだただし

表紙写真……・…。：蔦ゞ…》…・…・・・・……………………・・…・…・・中野七郎

第２２２号（１９８４年５月）

日記帳より……：………・…・》・・………………；………………長嶋きょう子

主張「青春の砦」・…・・・：………：……・…：：…・・…・・・・・高橋浩太郎

中曽根「教育臨調出の構図ｕ……：…。：》。：：。￥……。：日教組教文局

連載但とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後識詮月（史）の断片的なあれこれ・…：芳賀直義
新採のページ土木技師から教師の道へ…・……．佐藤文明

誌代徴収についてのお知らせ………………・…：。……事務局

中学校風景再び子らと接して…：……：：。………佐藤繁雄－79－

糟轄桐全国教研平和教官分科会に差茄して…；秋葉教室日記ひろしくんゞ：。……・……・…・・…・・……………二階堂

くらしを見つめる子ら蝉日記で育つ子ども達：星小学校では何を、中学校では何をその２１

中学校風景何を語りあってきたのだろう……ゞ阿部
表紙のことば………：…。：：：：：：：：・・・・・：：：…。：：：：・・：：沢子重市〆ｰ編集ノート………………：…………》…………・：・…………（千葉）

則枝功司

川真一

表紙写真…：……・………：……………………・………………文屋

第２２１号（１９８４年４月）

人一子

原惇

連載⑩とても私的で、その上身勝手な解釈による主張「臨教審」をどうする；・………：：・・・・・：…辛…，菅．：：．……：及おかあさんとバドミントンをしておもしろかった

郷和嘉
叫]今

光光有

■1衿

重敏則
俊

ミニ野外活動；……・………………・………；…；…・……

講演記録私たちの望む教育改革（下）・…・…．

新しい教材解釈にたつ

全国教研「保健・体育」分科会参加レポート「逆立ち」と「側転」への発展（下）保健室だよりむし歯をつくったのはだれ？
くらしを見つめる子ら岬日記で育つ子ども達
表紙のことば………・……・……：……；；……………：。：

教室日記悪戦苦闘……：…・……………………・…：

菅井幸子

敏
ただし

三塚
茂
加藤 恭子
星
光則

岩渕

（大槻）

たけだ

相沢

太田堯

編集ノート・・…・・………・……：・・・……………・…・・…・・…

純子子朗

中曽根「教育臨調」の構図②・・：…。：

くらしを見つめる子ら㈱……・………‐

日教組教文局

星光則

松本千登美

前野忠夫

たけだただし及川良則

編集ノート…：…………‐…………‐……，…‐

表紙のことば：・・………。：…・・………・…。．

中学校風景「話」のできない生徒？

表紙写真…・・…・……………：………………

第２２４．２２５合併号（１９８４年７．８月）

けい老の日、さびしかったなあ・・・，。…・……・・・・…・…．沼波奈緒子

戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・…．、芳賀直義

主張便利になって人間が退化しないために・・・：武山節子
連載四とても私的でその上身勝手な解釈による新採のページ御袖薬に取り組んで；：…・・：・・・…。，青野裕子

第七回戦争と平和を考える集会記念講演
生命はこんなに強いものなのに・・…・・赤嶺とみ子

中曽根「教育臨調」の構図⑧…；，…．．……：・・・……・；日教組教文局

投稿表現の尊さ．．…・…：……；・；………・………………．戸村昭子

第羽次全国教研「理科分科会」参加レポート

五年生の理科‘↓不ｌに：．：・・・・…。：曽根原朗
父母のページ近頃感じた事……・……；・…：・・：……森田敦子

くらしを見つめる子ら明・・・・：：。…。：……・…。：…………星光則

保健室だより保健室から教室へ
ｌ土塁校を拒否するＫちゃんの腹痛とその背景…：武部節子

教室日記星を見る会‘：：：。：：…：；；…………・・・・…。，藤原俊彦

表紙のことば：…：……：．………・・…；……・・…・‘…．：．；…；たけだただし

特集「宮城県の山学狩竺…………：………：…・…：佐藤正隆・秋沢孝昇－80－

表紙写真…：・・・…・・…・…‐…・・・…・……・…：………：。◆・・…．

第２２３号（１９８４年６月）

給食のおかわりやめたこと：・・：。：・・鈴木

さか上がりできなくなったので、
主張「不変」の反撃体制…・・・…・………………；…：人見五年生の理科ｌ光ｌｕ：………曽根原
父母のページ我が家での親子の距離；・…・・・・…：中村
教室日記自然にやろう……………；：：。……………・》佐々木子どもを守る会講演記録子どもたちの幸せのために
ｌ貧困と抑圧を生きる子どもたち１．：…．伊従
保健室だよりある日の保健室の窓から．……・…佐々木

子子

一高
隆與

新採のページ子を持って知る親の心：：。…：：…松本
第謁次全国教研「理科分科会」参加レポート

連載⑧とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ：……芳賀 直義

昭祥

節直編集ノート
表紙写真：

第２２６号（１９８４年９月）
学校が始まる日に、水ぼうそうになって、おかあきんが伝

いさおかんびょうしてくれてうれしかったこと・……及川真一

第２２７号（１９８４年ｂ月）

主張たて軸とよこ軸…・…：。：。：・・・……………………：武田

及川君がきてくれてうれしかったなあ。・・・・；………結城連載伯とても私的でその上身勝手な解釈による

繁大
光彦

光則

喜寿雄
あゑ子

孝夫
重子

敬一

戦 後 教 育 （ 史 ） の 断 片 的 な あ れ こ れ ； ． ． … 芳 賀 直義
祐美

新採のぺ，Ｉジ私のポケット………・…・…・………；・‐‐小山教室日記ジャガイモ収稚祭：・・：…：……・…………加藤ヨーロッパ教育事情の寸描：。…・・・・…；・；…………；…酒井主張「婦人に対するあらゆる形態の差別の撤廃に関する牟砿型
の批准をめぐって：………………‐……・…・…大林碧子

中学校風景有為の世界と至誠心・…・・一・・・・………：伊藤

くらしを見つめる子ら紐・・・・・・・・……………：…・…・…：星保健室だより秋風吹きて尽きず。…：…・・・・……：；天野

父母のぺ、Ｉジ曇りのち晴…』……：…：。…・…・……．及川

連戦幅とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ…：。．芳賀直義
蔀糎抹のページ

講演記録教育臨調攻撃の本質と「学級づくりを学ぶつどとに参加して…・…鹿井光彦
講演教育臨調璽軍の本質と表紙のことば；；……………………・…・………………；……たけだ

いつまでもがんばって欲しい：…；佐藤孝慈

お父さんが祭えんしてがんばっているので

第２２８号（，９８４年刊月）

表紙写真・………………………・…；……・…・…。：…・…：……‐菅原編集ノート；；……………………・……・………：………・…：（寺崎）私たちの教育改革運動（下）………海老原 治善
ただし私たちの教育亜竿運動（上）・・…・…海老原治善
教室日記如月○日はれ………・………・・：……・：跡部民郎

第兜次全国教研「家庭科」分科会参加レポート
食物領域の一つの試み・・…．小野寺多嘉子
父母のページ我が家の財産：………・…・…：：…・…．山屋初美

くらしを見つめる子ら伽：……………・…………：……星光則
表縦のことば：・・・…：．………………・・…・…・…………・…・…たけだただし

中曽根「教育臨調」の構図側：…………：：￥・…：……日教組教文局
編集ノート：．…・…・…・・・・…，。………………・…：……………佐藤進

主張自分を育てる：…・・……：…・・…：……：……；……高橋浩太郎

－81－

原ば

表紙軍真：：。：：……：・・；………………………・……；…・…：：前野忠夫

戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・・・…芳賀直義

連載腕とても私的でその上身勝手な解釈による

伝

菅ち

第誕次（第叫次合同）投稿烏帽子岳の頂上に立って父母のぺ、‐‐ジ父母と教師‐，…

圭に狸Ｕ悪に教育研究宮城県集会「こえ・声。こえ」

表紙のことば…・・…………：………；

くらしを見つめる子らｍ…・…。：

、ｖｆⅡ

畠Ｉ
丘に

ただし

傍涯一滕 吉 造
深沢 恵 子光則

教研速報「釜房」よ●り

表紙写真………：；・・・・・・・・…・・・・…・……………・…：。：…・・・：：佐々木編集ノート………：。……・》・・・・・》・・・：………：……・…………．（秋沢）表紙のことば．：：。》・…・・・・・・…。：：……………………・・・・・・・：。．たけだ

教室日記三学期はじまる。：…：：“………：…；……：長谷川

父母のぺ，Ｉジ子育ては平和な世の中で………：青野中学校風景「手紙」としての学級通信…・…・・…・・・桜井

新採のページ「おこりんぼ先生！」の一声に励まされて‐…‐…・目黒

くらしを見つめる子ら帆：………………………………．星講演二十一世紀に向けての母親像（中）・……．藤井

こどもの良さがあふれる授業をめざして：…ゞ…：日食「教師そこまでの道」宮崎典男先生出版記念会から連載伯とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ：：…芳賀 直義

主張再びニワトリからアヒルへ；；…；・…・……：菅原：：１・…；・鈴木子犬を発見してかわいそうだなあと思ったこと

軍垂…。：…大槻浩子（前野）

初歩の文法指導…………………。，

佐々木》・……：日教組教文局

表紙写真…：………・・：・・・・・・：：。：》・…：，……・星光則直義

第２３０号（’９８５年’月）

編集ノート…。：………：：。…：………

くらしを見つめる子ら腿：…，．

中曽根「教育臨調」の構図旧

たけだ

酒井
及川
目黒

表紙のことば……‐，……，…‐…ゞ‐…………………

（大槻）

ヨーロッパ教育事情の寸描②
悩み多いフランス教育界
父母のぺ１．ジ無限の可能性に託して：
中学校風景Ｅの立ち直りとクラス…；：
編集ノート：．…；……；…………：…・……………：

菅原

表紙写真……：……・・‐…‐……・…・………・・…・…。：

第２２９号（１９８４年腫月）
こうじくんの作文を読んで、テレビを見ないことにしたこと。…‐‐小野
主張学校給食について思うこと・……；……；；・…人見連載⑧とても私的でその上身勝手な解釈による

光一

剛

戦後教育（史）の断片的なあれこれ…：。：…芳賀
新採のページイメージ化を求めて・・・……………．春日 文 隆

第誕次全国教研参加レポート「能力、発達剛学習と評価」分科会：・・…：：横山

中学校風景子どもに教えられて。………………：：佐々木読者のひろば

講演二十一世紀に向けての母親像（上）：：…・・藤井 治枝

傳彦

浩

－82－

暁

光治正

だ
喜千
し枝子郎代則枝昭

た和登義み

伝
一之

たあ泰孝
だけ
しみ子夫
昭朋

第２３１号（１９８５年２月）
ぼくのうち・・・・・・・・：：・・：：。…・・・・：：…・…………：・・：：：・・・：。．斉藤

くらしを見つめる子ら価………；……：：…豊…・・・・・・・…・星
表紙のことば・・・・……・……。：。…・…：：：。………・…：。…。：：たけだ
編集ノート：：。…・……・…・…・……；……：………：…・…。：。．（文屋）

表紙写真；…：：：・・……………：…………：…………………：・熊谷

第２３２号（１９８５年３月）

泰子
滋

光則
ただし

義彦

しゅんすけがんばれ、…・………………：。：：：。：・・：・・・：。：佐藤孝慈

主張〃いじめ〃の周辺・…：……………………：・・：。：大林碧子

連載⑪とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・…。：芳賀直義

両巳莪

主張許せない年金改悪：………：……………》。：・・・・・・武山連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・・・：。芳賀

保健室に逃げ込むＵ子：…。：安藤

一つ一つのことばから読みを深める詩の教育；…村１
保健室だよ・り不潔さで級友からいじめられ子介

講演二十一世紀に向けての母親像（下）・…・・・藤井 治枝

新採のぺ、‐‐ジ「失敗の中から」；：………，。………：：河村

節俊…“…：：：：高橋末子

親子参加の行事を通した父母と教師の提携（上）準校・家庭・地域で今求められているもの（上）宮教組迫支部志津川地区教育公演会記録

教室日記「学級通信に思うこと」：：。…：

第誕次全国教研（札幌）参加感想記

保健室だより「子どもの心の問題」…・…

佐藤藤三郎

森

ただし

俊英
光則

伊 藤 正則板橋 ふ み え

星中学校風景「一枚の通信が訴えるもの」

くらしを見つめる子ら㈱・・・…………・・…・・：

たけだ

千葉 春秀

（佐藤）

表紙のことば‐………・……・…；；……：…・…。：

表紙写真…………・………・…；…………・…：：：

編集ノ１１ト……………………；……：…・………

第２３３号（，９８５年４月）

てつだいよくできたなあ：；…小野耕平

叩黍痙といで失敗したこともあったが、主張逆流…………………………・ゞ・………：……・……：…菅原傳連載他とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ↓：：芳賀直義：：：：ゞ……高橋末子

親子参加の行事を通した父母と教師の提携（下）保健室だより「Ａ君へ」…：…：：：：。…・…・…：………：大山あつ子

父母のページ「父親に望むこと」：。……・・；・；…；…熊谷正幸

教室日記「新しい気持ちで」………：：。……。：………大子田玉穂

中学校風景「窓のむこうへ」：…・…・…・・……………：宮本賦‐，……；；…佐藤藤三郎

学校・家庭・地域で今求められているもの（中）くらしを見つめる子ら⑤：……農：…：。…・・；・…………．星光則

アンデスだより一番目「お話上手」……；………那須しずか

－83

令直

二L1毛

表紙のことば編集ノート；
表紙写真…．：

第２３４号（１９８５年５月）（寺崎）

加 藤 哲夫
千葉 春秀

山のぼりでかんたんにのぼれたこと…・……………尾山健治
主張Ｓ先生のような目をもって：：……………・…高橋浩太郎

連載⑬とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ…・…芳賀直義
宮教組迫支部志津川地区教育公演会記録……：……佐藤藤三郎

表紙宣韮具第２３５号（１９８５年６月）

昭一

Ｊ：／
てよ’

千葉春秀

主張あ、朝鮮民主主義共和国・…・・…：．・・・………人見

おとうさんのおはかまいりにいったこと：。……：もりや

戦後教育（史）の断片的なあれこれ・…・・・芳賀

連載⑭とても私的でその上身勝手な解釈による

父母のページ「家庭と家族」。：…：・…・…・・・…：。…：…伊澤‐……；：．…花烏教育シンポジウム講演いじめ問題の調査から第認次全国教研会参加レポート

臨時教育霧議会第一次答甲についての見解…：日本教職員組合

女子教育もんだい（下）…・…・…・・・…戸村 昭子
教室日記楽しさで心が染まった一日………・…・・近藤 由紀

ひろ子

保健室だより初心を忘れずに……・…：：…・・・：…：梅津…；：。；；…田中

表紙写真：…………：…：。……・……・……・……………：：鈴木

編集ノーＩ卜…・・・：・・・・…・・・・…。：・・・：：。：………………・…・・・・。，前野

表紙のことば。…署……：：：；・・…・・：・・・・…・・…・………：…。：加藤ｌ‐おちこぼれよこんにちはｌ‐・；・…秋沢

さまざまな〃モモ〃たち

アンデスだより：…………：・・………………・………・……‐那須

しずか

支え合い励まし合う中から生まれるもの・……日野 敬 一

中学校風景

教室日記ふうせんのこころ・・・・・・…：・・……．：…・・・・・衡田幸一

学校・家庭・地域で今求められているもの（下）和直

新採のページ三年目の教師……：…・・・・・…・………：柴田裕之

三

くらしを見つめる子ら“ある日ある時のできごとで心がうごいたことを書く

くらしを見つめる子ら㈱一人の作品をクラスみんなのものに…．：高橋ひとみ
第拠次全国教研「女子教育もんだい」参加レポート：…；戸村昭子
さまざまな〃モモ〃たち

ｌおちこぼれよこんにちはＩ：．…秋沢孝昇
父母のぺ，‐ｌジ雑感…・訓………：・・・：。》・：・………………：中本ヨシミ
アンデスだより……………，：・・・：。…。：：：・・…・・………：：那須しずか

読者のひろば
編集ノート‘：……・………・…．：。…・・…・…・・…・・……・・……（大槻）

表紙のことば…；；………………・…・：・……・…・・……・……．加藤哲夫

－84－

枝義

郎

代

雄夫夫昇

政

三

義忠哲孝

第２３６”２３７合併号（１９８５年７．８月）
親子草・弟。：：：：。…・…：………・；・……：。・・・・…・…：・・：：・・・横田美幸

第一回教育改革を考える集いシンポジウム

主張再び暗黒のあの時代にもどさないために。：武山節子

お母さん…・…・副…・…；………。：：。・・・・………・・・…・…；：：…横田美幸

主張充実した一瞬を創り出す：：。‐・…………、…・…千葉建夫

戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・・・．：芳賀直義

連載鮪とても私的でその上身勝手な解釈による第七回明日の授業のための教育講座講演記録
若者よ君らは（上）……：………………丸木正臣

ゞ：》・…・・：：川村卓

新採のページ一年半の教員生活をふり返って座談会「臨教審」答申と私たちの課題：：：編集委員会（文責）

実践記録
杉みき子作「春先のひょう」の二次読みを考える

誰演記録国民の願いにそむく臨教審答申；．：鎌倉孝夫
くらしを見つめる子ら伽「生活綴り方」の意味。：…・・…：。…：菅原論

くらしを見つめる子ら卿「生活綴方」の意味（その二）：。：菅野論：…：……：斎藤章夫

Ⅱ一人の労働者として臨教審に思うⅡ
良き父・母と良き先生達とが・・：鈴木一穂・鈴木重軽・岸田純子「人間を人間に育てる」ということは……・北村志津枝

保健室だより中学校風景雑感：…・…・…・・・・：：………：。…・…・・・……‐熊谷継一

新採のぺ、‐‐ジ教師二年生になって思司ノこと…：高橋力也

教室日記一週間・・・・・…：………・・・：・・・…・・・・・；…；…；…宮崎敬典

父母のページ子供の学力と教育について：…，田村三郎

さまざまな〃モモ〃たち巴：：。…・・・……………………秋沢孝昇－85－

臨教審特集異議あり１・現場の声；・”：。：や：・・、鷲尾昭・武山律夫・星文和・秋葉功

臨教審・私はこう思うｕ日の丸、君が代、臨教審。……：．…：小原豊
臨教群・私はこう思う②臨教訴は首切り合理化だ…：：…・・…相沢瑞男
国鉄現場と教育現場をつなぐもの；：…：・・……・・…．太田博二

Ⅱ臨教審・親として思うことＩ親の責任：畠：鈴木郷子

表紙のことば；；…；“…：…・・・・・・…。：…・・・…・……・…・・……‐加藤哲夫

横田美幸

第２３９号（１。）８５年旧月）

表紙写真ゞ……・…・…：・・・・・：。：…：：。…。：…：：。………………松本千登美

編集ノート・・・・…：。；……………・…：…・・・・…←：…………：（寺崎）資料教育改革に関する第一次答申
編集ノ、‐‐卜：：…・・・・←……・……・…・……・…・…：…：…：：。…．（秋沢）表紙のことば…：：。：…・…・…：…………；…：……・・：：…・・，加藤哲夫

表紙写真………………・…………………………………・…。：松本千登美

第２３８号（１９８５年９月）
雪主張「犬の肉あります」…；；………。：…：。……………．大林碧子：………‐・・浅見定雄

教室日記「おと語旦・…………・・……・…・……・………・・…．倉茂礼子「八島正秋の仕菫壷に学ぶ「面積の導入」の授業
Ｉ「面積の導入」（小四）の実践報告・・・……。：斎藤有司

一、「あとかくしの雪」の主題…・………・……………橘浦兵一

木下順二作「あとかくしの雪」の教材化のために

二、「あとかくしの雪」の授業およびその後…：海野達兄

Ⅱコメント〃２、３言っておきたいこと〃・・…鈴木市郎

新採のページ新任一年目、ドル平の夏：…・渡辺孝之

講清記録臨教審答申を読んでの私の心配（上）：……：…；浅見定雄

くらしを見つめる子ら卿生活を綴る：：…：。…ゞ佐藤裕

中学校風景ドキュメント○月△日………・…・・・・・・小野寺信雄

父母のページ学年ＰＴＡ行事「作って遊ぼう」

父母のページ今わからないこと……………・……小野美津枝

投稿センセ、劣等感を茶化さないで……………菊池富子
小説鍬の柄をかついだ少年たちｕ………：……．菊池鮮

教室日記Ｍ君の転校：：…………・・：。……………：…：曽根原朗．………：…角田正子
保健室だより（最終回）「ほけんの先生」は今…：伊藤由子

くらしを見つめる子ら㈱新採のページ十月七日（月）きょうのこと…：大友純子

第２４郭Ｉ号（１９８５年蚫月）

表紙写真……………。：。…・・……；…；………：：…………。：松山夏の学校で編集ノート………：…：…・・…：・・……・………………………．（渡辺）

表紙のことば；…；……・…・…………・…………………・…加藤哲夫

自然との関わりの中で感性を育てる①．。；…“菅野論中学校風景「輝ける子らをめざして」：》・・・…。：…：及川恵志

明日の授業のための教育講座若者よ君らは（中）・・・・・：：。・・・．丸木正臣

主張「岩手裁判一に想う・・……………………・……・・高橋浩太郎

お父さんにおやゆびのつめを切ってもらった・・：．田代修司

ｌおちこぼれょこんにちはｌ性……．秋沢孝昇

さまざまなモモたち

編集ノート：。》……………………………・…………………（佐藤）全国集会に参加して・・・・：・中沢陽子
第七回明日の授業のための教育講座・講演記録

父母のページ「母と女教師の会」

一、「品井沼」を教材化するために・・・：…・・・・・：。…：田口純一「品井沼の干拓」の授業を考える

教室日記我クラスの宝物：…：：………・…：：………佐藤直子

連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ…：……芳賀直義

表紙のことば………・………………・・……………………：加藤哲夫
表紙写真；………‐…。：…：‐………………………………・…小牛田夏の学校で

山口久美子

菅原伝

第２４０号（１９８５年Ⅵ月）
おにいちゃんが熱をだしたこと・・・：．：・・：………；

講演記録臨教審答申を読んでの私の心配（下）主張「日の丸」「君が作どの奥にあるもの－86－若者よ君らは（下）ｌ教育の原点を求めて１．．

くらしを見つめる子ら他生活を綴る…………：

木正臣

藤裕
菅原哲也
岩佐慶治

菊池鮮
（前野）

加藤哲夫

松山夏の学校で百云一

教室日記小さな窓から………………

小説鍬の柄をかついだ少年たち侭

表紙のことば：…・…・………………………

編集ノー、卜・・・・・……・………・………；：．…・・・

表紙呉呉：……………・…………，……・…；；

第２４３号（１９８６年２月〉（大槻）

阿部 実智代菊池鮮
加藤 哲 夫林

雪：…，………：。………………：…………。：…・・・……・……：。：：舟山勇二

春を見つけた‐…………・ゞ…………：……：：：………・…・》．上田克郎

主張天皇存位六十年キャンペーＩンにおもう…§武山節子
連載⑬とても私的でその上身勝手左解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ……・芳賀直義
第七回明日の授業のための教育講座講演記録

教室日記「班ノート」より：。……；……・…：…‐………黒滝清志

子どもの心、先生の仕事（下）：：：：冒：宮川ひろ
はがきげんこうくらしを見つめる子ら価生活を綴る。…・・・・・・…：菅野諭父母のページ今、われわれ親はⅡ…：…：………斎藤英俊：：：…。：：，我妻耕一

つながりのある動きを豊かに表現させる
Ｉとび箱連動「腕立て閉脚とび越し」の指導

小説鍬の柄をかついだ少年たち似………・……；菊池鮮人

新採のページ今日までの教員生活に思うこと
投稿何とそらぞらしい：…・ゞ………．

小説鍬の柄をかついだ少年たち旧
表紙のことば………；…………；…；……：
編集ノート……・…………………………・…
表紙写真……：……………：………………；

壮子

喜恵子

編集ノート：………・…‐…………・…‐……‐………………豊：（蟻坂）表紙のことば，………〆…・………………，……：：……………加藤哲夫

表紙写真……‐・………‐……………：…・…………：…・：：。…千葉建夫－87－第２４２号（１９８６年１月）

主張市民運動を考える。…・…………・……・・・：…。：：人見

あめがふったからお母さんをむかえにいった：．、酒井連載⑰とても私的でその上身勝手な解釈による

父母のページくらしの折々に・・……；・…・・：・…．：鈴木…：……・…田口「品井沼の干拓」の授業を考える
二、実践授業「品井沼を拓いた人々」について：………：：小林田口さんの実践に学んで地域の開発の教材化を
中学校風景Ｎ君に学ぶ；……：……・…・…・・・・…．．…：．志子田ひろ裕
子どもの心・先生の仕事（上）：。：宮川第七回明日の授業のための塾育講座講演記録
編集部への手紙……・……：。…：：………………………：菊池

一子
》手
自岬

くらしを見つめる子ら価生活を綴る：》ゞ…》…：：佐藤純一

戦後教育（史）の断片的なあれこれ‐……芳賀 直 義

昭暁

和

佐丸

第２４４号（１９８６年３月）

戦後教育（史）の断片的なあれこれ

父母のページああわが家・……………………

佐藤忠良さんの授業と講演から学ぶ

中学校風景みんなから先生方へ・パ．……：…

「彫刻の授業で育てるもの」

主張「いじめ」の周辺ｐａｒｔⅡ：：……・・…・・，大林碧子

かみをとうさんにきってもらったこと……………宮田恒紀

くらしを見つめる子ら㈹、ゞ・・……・…・…・・…：、…

子どもの心と絵本とのかかわり（下）……：障害児教育の現場から⑩

戦後教育（史）の断片的なあれこれ。：…。．芳賀直義

連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による
新採のぺ１ジはっとさせられたこと：。：…・；…高橋綾子

小説鍬の柄をかついだ少年たち⑥。…・…。．

「トチモチづくり」ｌ：………芳賀秀子

表紙写真・・：……：…・…………；；……・…，。……・……．

編集ノート・・…：……。：…・・・・…；…・；：……：……・；

表紙のことば：…・…：………………・………………：一年目．・Ａ君との出合い…；

子どもたちが豆太になったｌ「モチモチの木一の授業から生まれた文集
中学校風景卒業式……：…・；………・……・…・・・・…；…森達

教育相談センターの活動から

芳賀直義
佐々木術

大槻かつ子

村山盛一

松居友
菅野諭

前野忠夫

菊池鮮

（文屋）

坂本小九郎

佐藤正夫

くらしを見つめる子ら、…：…・・・・：・・………・……：…：菅野論

父母のページ共通の話題をもつように…。：…：岩渕孝子
中学校風景中学一年生、この一ケ月…・…・・……片倉剛筧数っておもしろい（小一、二の加減の覆等）・・…中野典子

ｌおちこぼれよこんにちはｌ…・・・秋沢孝昇

戦後教育（史）の断片的なあれこれ‘・・・：．芳賀直燕
新採のページ新しい生活……………・………・……．柳原洋文
さまざまな〃モモたち〃⑤

連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による主張中曽根首相どの・・……・；……。．：…：：…………。：菅原伝第２４６号（１９８６年５月）

手をつなぐ文庫の会新年交流会講演

子どもの心と絵本とのかかわり（上）………：。…松居友
くらしを見つめる子ら㈱生活を綴る・・・：。：：：：。，佐藤裕

（秋沢）

林和人

加藤哲夫

菊池鮮

父母のページ灰谷健次郎氏との出逢い：：：．・・・・窪田真澄

はがきげんこう小説鍬の柄をかついだ少年たち旧
表紙のことば……・；‐‐…・………。：………・

表紙写真…………・‘，…，，。，…・…・…・；……。：

編集ノ、‐‐ト……・…‐……………・……：……．

筆記２４５号（１９８６年４月）

田美幸
葉建夫
教科書。：：：；………：。………ゞ・“・…。：…：。・・・・……・》・：・……；横主張たんぽぽに思う：…・・………；：…・・…・・…：……：千連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による－88－

問題行動をつくり出す学級
障害児教育の現場から但交流；……・…・・，。．

投稿感動は人を育てるんですよね……：；
小説鍬の柄をかついだ少年たち灯；……：
編集ノート…・・…・・・・・…・…………………：……。：：：

表紙のことば：…：。：・・：；……………………：：。…．

表紙写真…；；：………・………………………‐………：

笠原令一

鹿野洋子
前野忠夫

菊池鮮
（佐藤）

坂本小九郎

千葉建夫

編集ノー、卜

表紙写真：『“歩もＴＪ－ｚ

－湛丑）

千葉建夫

第２４．８号（１９８６年７月）

主張組合結成四十年のとき………‐……》ゞ：：》…》：：商楠浩太郎

お父さんとひさしぶりに朝あったこと：：…………金田亜起：‐・ゞ……：：松本美津枝

仙教組新歓教育講座子どもを見つめる目（下）いつも組合やサークルが傍に：》…・…………………．：茄子川満里子「日本の気候」の授業〈小六〉（上）・：・………………加藤幸男－89－

第２４７号（１９８６年６月）
るすばん…。：：：：：。：。・・・：……………………………・…：。：舟山勇二

新採のページ若さで頑張ってま’す…………。：服部真弓

小説鍬の柄をかついだ少年たち伯…：…………：菊池鮮・・・・；…；：：原谷学

障害児教育の現場から陞『きかんしや』より

くらしを見つめる子ら、…………・…：……・・・：……‐…佐藤裕主張これほどまでの「教育荒廃」が》どうしてもたらされたのか：…・…：人見昭一
連載唖とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・…：芳賀直義
はがきげんこう編集ノート：‐！………；：………：…・…。：：。，…………：（大槻）

表紙のことば……，……………………・…・・……；…………：坂本小九郎

表紙写真…・‘；………………・》。：。：・・…：………………←：…．千葉建夫

父母のぺＩジ近頃思うこと‐…：…》…・…・・…・……宍戸利正。…・………ゞ松本美津枝

仙教組新歓教育講座子どもを見つめる目（上）女子中学生の死におもう》…ゞゞ…………………・・・・、・…市川恒次

第２４９号（１９８６年８月）

お父さんに「なにのむ。」ときいたこと…：………中子美

算数っておもしろい（下）：…，：。…：・・：……：……。：：中野典子

主張職場訪問解禁で思うこと；…：…‐………・…：武皆《宿一義函節聡

くらしを見つめる子ら、：：………・・：…・……。：。：、…・・菅野諭

さまざまなモモたち帽：………・…………………・…・…秋沢孝昇

戦後教育（史）の断片的なあれこれ：…：芳

連載⑳とても私的でその上身勝手な解釈による障害児教育の現場からｅ文字の指導。：：：…・・・：前野忠夫
教室Ｈ記子ども達の手紙……恥，‐……………………．高平和彦

表紙のことば・・・・…：・・……・…………………………：。…。：坂本小九郎

小説鍬の柄をかついだ少年たち侭………………菊池“ドγ|｣」野でも、この上ない喜びと幸福感も：…；…渡辺美智子

父母のページ疲れます。悩みます。苦労です。
「日本の気候」の授業〈小六〉（下）…：……………加藤幸男

さまざまな〃モモたち〃灯……・・：・・……・………：

くらしを見つめる子ら唖生活を綴る……；……‐：佐藤裕
教室日記ゆったりとした時間の中で表紙のことば。…・……………・・…・……・………；………

千葉建夫

坂本小九郎

投稿みんなはどう思う、これでよいのか？
Ａ
・Ｋ
秋沢孝昇
障害児教育の現場から給『きかんしや』より 原 谷 学
小説鍬の柄をかついだ少年たち⑪…………： 菊 池 鮮

Ｉふたぱ学級の子どもたちｌ……．大友幸子

北川渓第２５１号（１９８６年扣月）

表紙写真・・…：：…。：罵・・←→：ゞ・…・：・…………………・・‐・・・．

編集ノート・・…：…：……‐・…・・…・………・・……：：；：。…

秋田の北方教育を語る……。：・・…・》・……………・・・……畠山哲也

障害児教育の現場から旧『きかんし星より：。：原谷学
小説鍬の柄をかついだ少年たち⑩…：…………・菊池鮮
編集ノート………………，‐………………・…・………………‐，（前野）主張親になることが大変なように………：……・千葉建夫
共同製作・版画紙芝居「どんぎつね』…・…………千葉保夫

やわらかい頭と、長い目と大きな袋・・・・・・・大場尚子

父母のページ「動物組み木」づくりを教材にとり入れて。：・・・：佐々木永一

教室日記子どもの「こころ」がわからない・・…白鳥利彦
はがきげんこうくらしを見つめる子ら㈱…………………；……・・……・・，佐藤裕中学校風景レポートー夏休みの部活動ｌ・・…：文屋俊英

児童会・学級会、そして選挙の教育的意味の確認を：：：………三浦和美

ｌ弗二五○号、Ａ・Ｋさんの話を読んでｌ…：高橋達郎
障害児教育の現場からげあしのうらのはなし

春日辰夫箸「寒風にスキップはずみ」を読んで表紙のことば…；；…・・・………・………：：」…“！………‘…坂本小九郎…：：……：千葉建夫
小説鍬の柄をかついだ少年たち伽…・………・・・…菊池鮮－90－

表紙のことば……峠…………………：…・…………・…：……．坂本小九郎

山勇二
槻かつ子

由香里

直義

間哲朗
主目
ｂ ０ Ｊ Ⅱ

論治鮮

表紙写亥・……：…………：・………・………・・………………・…松本千登美

第２５０号（１’９８６年９月）
お母さんのかぜ：…‐…・・・………………：…・……：…・‘…：．舟

よみがえれ『わたしたち』の学び舎：：…大主張今間われるもの
連載剛とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・…：‐芳新採のページ教師を目指したとき……・・………・笹幻想詩集『くらむような白い光一について’十五歳に内在するものｌ…・・；…………：：本

はがきげんこう子ども世界の探険家
ｌ子どもを見つめる目（上）を読んで。…・・菊くらしを見つめる子ら純………………：…・……・…・…菅父母のページ子供にまけない親になるために…鈴

目賀

野木池

表紙宮音不編集ノート

第２５２号（１９８６年Ⅷ月）

（秋沢）

松本千登美

あげはちよう…：…：…・‐…・……………………………・…；舟山勇二

第２５３号（１９８６年腫月）

主張黄犬契約がねらいだ…………・・：・・…・…・………人見昭一

なかなくていいんだよ……………………………………中島暢子

薪編日本塁発行の語るもの（上）・…・…本多公栄

第六回教科書問題を考える市民のつどい

版画紙芝居「どんぎつね」にふれて。：。・・・：…・…：・斎藤俊子

共同製作版画紙芝居「どんぎつね」旧；…豊……：千葉保夫

ひぴき合い、認め合う教室から生まれたしごと

父母のページ学校からの贈りもの・：・…：；：。：・・，森谷陽子

確かなイメージが一つひとつの場面に。…・：・…：・島村幸子

戦後教育（史）の断片的なあれこれ：・・：：芳賀直義

主張今や日教組だけのものではない：．……：：：，菅原伝
連載鰯とても私的でその上身勝手な解釈によるはがきげんこうとうこう・声・ハガキゲンコウ

共同製作版画紙芝居「どんぎつね」⑫………：千葉保夫
中学校風景第二五一号暴力をふるう教師を読んで教室日記教室の窓の内側に見えるもの……・・…阿部鑿

あめりかだより②座り込みで学校へ……・・……．倉茂礼子
小説鍬の柄をかついだ少年たち他…・・…・・………菊池鮮

さまざまなモモたち侶：………・…‐・……：…：。：・・・…・…秋沢孝昇

たたくことも拒握等のひとつと幸考えていたが：。：目黒あけみ

くらしを見つめる子ら㈹：。…・：・……：藍……：…：。：…菅野諭教室日記子供にもどれる喜び。：・・・…。：・・…・：・……山田伸一郎

生徒の目が輝いた大フィリピン展…・‐：成演田実
ＩどうすればいいんだＩ暴力をふるう教師……；…：：菊池秀範

変わったのは子どもだったのか；…：三浦和美

障害児教育の現場から⑧

編集ノート‐……………・………………：…；……‐………：佐藤◆前野・千建

表紙のことば………………………・…・…・………：………：，坂本小九郎

くらしを見つめる子ら妬：………・…‐…・・…………；…菅野諭

我が息子……・・・…・…………………；・…・……；……………日食正昭

千葉謙

第２５４号（１９８７年 １月）

表紙写真……………………………・………………………・…．千葉建夫

あめりかだより仰歩け歩けの毎日．．…・…。：……．倉茂礼子
表紙のことば……鋤．…：…・……；…………・……………；；・‐坂本小九郎

小説鍬の柄をかついだ少年たち伽‐……；；…；：：菊池鮮

表紙写真…：……・・・：．…………・…。：…・………………・…・・…．中野郁子

編集ノート

くつみがき

－91－

主張金はださないが、口は出す：…：………‐…：高橋浩太郎

障害児教育の現場から⑩やるき…，…；……・…：．千葉千春『その子のページ』があればそれでいい…。：．大浦末美
くらしを見つめる子ら価生活を綴る。……。：：…佐藤裕
あめりかだより樫スクールバスと芝生と自由…．倉茂礼子
ハガキゲンコウはがきげんこう第２５３号の目黒あけみさんに…：：菊池秀範
父母のページ

投稿意見状況に耐える実践が欲しい：……：・・：武山津夫

宮教組主催「夏の学校ゞ中学生教壼筐実践記録
一次関数をどう指導するか（中三）上ｌ・…．佐々木光一「第２５１号暴力をふるう教師を読んで」の連載㈱とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ…・・…芳賀直義
第六回教科書問題を考える市民のつどい問題提起
一新編日本史』発行の語るもの（下）：・・本多公栄

くらしを見つめる子ら、……．：…・……；：…；…；・…．菅野論

わがヱ去月ての記我が家の宝・手づくり絵本・・…郷右近琴子

表紙のことば。……・・……………・…・………：………：……．坂本小九郎

小説鍬の柄をかついだ少年たち伽…・……・…・…菊池鮮の具体的検討を期待して。…。：岩佐慶治

版画紙芝居「どんぎつね」（千葉実践）

あめりかだより侭スクールコンサートを観て

表紙写真……：；…・・…・・・：。…。：：．……………………・・…・…・・松本千登美

編集ノード：…。：…：；：…・：・……：……………；………前野・干建・中野

できるような学校生活づくりを。：………平塚孝－92－

生徒達が心から「ヤッター」と叫ぶことが父母のページ四人の息子たち・：・：。：：。：。：。………幸野修

一次関数をどう指導するか（中二）下…：佐々木光一

宮教組主催「夏の学校、中学生教室筐の実践：…………高橋誠

新採のページ学級通信「はらつば」とともに

障胄妃教育の現場から⑪やるき……；……・：・》・》：千葉千春

教室日記「先生トイレ」…》…・…ゞ》…ゞ……・・…；：：：斎藤良

かさ島に行ってけん玉をしたこと：……ゞ・………；：菊地雄樹
主張影を奪われた初任者研……；…・………・……；大槻かつ子
草木染めを教材に取り入れて…………………………．菊地啓子

第２５６号（１９８７年３月）…；・……。：倉茂礼子
障聿信也教育の現場から（９）やるき・：：：…：…千葉千春

小説鍬の柄をかついだ少年たち⑮：……，……；・》菊池鮮
編集ノＩト：…：…………：……：…：……：…・・・・…・…・……（嶬坂）表紙のことば…：。…：。……。：：：：…：：・・・…。：：。…。：……坂本小九郎

表紙写真…………………………ゞ……………・…：……；……松本千登美

第２５５号（１９８７年２月）
おつかいに行ったこと。：：。：・……・…・・……。：：………森洋

主張とにかく語りあいましょう：：：……。：・・・・…．武山節

連載唖とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・……芳賀直
新採のページ〃巣同勝負〃で生きたい１．：…§新妻恵子子

男義父母のページ小さなでき事：………・・・・・………

中学校風景予備登録を前にして；…；………；

熊谷多喜子

二閨和枝
菊地ひとみ

倉茂礼子

千葉建夫

（千建）

坂本小九郎

菊池鮮

くらしを見つめる子ら卿、．・・・・・・…、．…。：・・・：・・・・・・・：

あめりかだより⑤人権のサラダボールの中で表紙のことば。：。……・………：…………、………………

小説鍬の柄をかついだ少年たち価・…・……：

編集ノート：：：。…。：》・・…；；…・………，…，…・・…・・……‐

表紙写真‘…………。：：ゞ…・…・…………………・・…・…。：

第２５７号（１９８７年４月）

藤大雪
葉建夫
智〈直坐蕊

第２５８号（１９８７年５月）

教えてもらった………：：：…・…・…・・・・：・・…・・……………佐藤貴行

主張鑿亨皐小も失業も話し合える栽昔対話集会を‐。：………菅原伝
連載四とても私的でその上身勝手な解釈による
戦鶴籔育（史）の断片的なあれこれ・…・・芳賀直義

仏像版画を彫る子どもたち（上）……………・………今野和則

新採のページちょっと遅れたけれども…・……菅原正美

中学校風景昨短赤屋をかえりみて。…・・…・……・……吉田峯子
くらしを見つめる子ら籾……………：：……………・…：菅野諭

思い出す「こぶし」の子どもたち

障害児教育の現場から”伸びる子・…………・・…‘佐々木映子

その二、キョウコのこと…：：……：春日辰夫
第２５４号菊池さんの返事にこたえて…………目黒あけみ

表紙のことば……・………；………・…・…・・…：・・…。：…・……大村榮

小説鍬の柄をかついだ少年たち他…………・……菊池鮮

表紙写真……；…・……・‐・…：…：：…・・：…・・・・…・・…・・・・……。．松本千登美

編集ノート：…，……；：………；：…：…：…………………：秋沢・大槻

第２５９号（１９８７年６月）

ｌ人事闘争を考えるｌ…恥…・………．，人見昭一

主張「組合とは何か」

戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・・・…芳賀直義

連載帥とても私的でその上身勝手な解釈による－93－

乳しぼり．・・・：：：・・・・・・・・・・・・・・・……．：、，・・・…・・・：：：：・・・・・：・・：・斉主張若き教師への期待：》……：…………………：…千

戦後教育（史）の断片的なあれこれ：…：芳直裕辰

連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による

その一サトシのこと……．春

建文思い出す「こぶし」の子どもたち『自然だより』をつくろう…・…………；；……・…・・・・・・・伊行一夫
夫屋榮鮮子鮮くらしを見つめる子ら剛…：…………》…：……・・…・・：遊佐藤日礼

投稿『教室の窓の内側に見えるみのを読んで』（２５３号）の勝然たみ子さんへ・・・・・・・菊

あめりかだより旧小きな日本発見…：………・・・：倉小説鍬の柄をかついだ少年たち侭…：…；…：…．菊編集ノート……………・……・…・……・‐……・…………・……前

表紙のことば；……；……；………・…………………・……，…大

表紙写真………・………・…・……・……．．…………；………．：千葉野村池茂池新採のページ教師一年目を振り返って．：：
五十嵐

沢屋敷

今野

菅野

春日辰夫
山徳子

皆川秀雄

菊池鮮
大村榮

千葉建夫

主張「行政研砿とにメスを！……・…………・・……高橋浩太郎

連載帥とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ…・…芳賀直義
子どもとともに高まり育っていく授業をめざして

父母のページ娘が目をキラキラする時：………岸政雄：：←・・：…。，菊地徳雄

斎藤良先生の教室日記二九八七年三月号）

千賀子

辰夫

直行

畦1一目

佐々木映子

ｌその囚、カオリのことｌ：．……。．

中学校風崇私は中学校蓋護教諭一年生………：

くらしを見つめる子ら㈱生活綴方にひかれて…‐

徒汀口

松本千登美

千葉（建）・中野

菊池鮮
大村榮

障害児教育の現場から⑬伸びる子ｌその二Ｉ

小説鍬の柄をかついだ少年たち⑳

表紙のことば・・・・……：…：……・……：……

編集ノ．‐‐卜：…・・・…：：：…。：………………

泄圭1座春

表紙のことば：…・………・・：・・………………………………：大村榮

小説鍬の柄をかついだ少年たち四…・ゞ…………：菊池鮮

障害児蕊育の現場から⑭伸びる子：…：：…：：。；佐々木映子

くらしを見つめる子ら卿：…；……：・・…：…・・…：…・・：遊佐直行

ｌその五、トモュキのことｌ：．：．…：春日辰夫

思い出す「こぶし」の子どもたち

教室日記待つこと………・…・…・…………；；………：星由美子

ｌ地域にねざした学習をもとめてｌ…・・・・斎藤俊子

矢本きゅうり作り（上）戦後封詮月（史）の断片的なあれこれ・：・…芳賀直義
中学校風景小人数のブラスバンドの顧問として…・…・……．鈴木星史

連載彫とても私的でその上身勝手な解釈による主張八月十五日におもう……………・………・・・・・：：武山節子

ばあちゃんの手・………・・…・・…。：…：…：……・……。：・・・：岩浅真田美第２６１号（１‐９８７年８月）

表紙写真：……；………・・・・…・…・……：…；：

,ｰ÷

､+L

仏像版画を彫る子どもたち（下）・……………；、
体も心もしなやかにＩ上ハ年生と学ぶ喜びｌ・
くらしを見つめる子ら慨，。………；………・……。：．

ｌその三、ヤスシのことｌ…：

思い出す「こぶし」の子どもたち
教室日記「元気になって外でいっしょに遊ぼうね」

展況に耐える実践が欲し望についてｌ

ちがうのではないかｌ必教育文化２５５号
小説鍬の柄をかついだ少年たち⑩。…：。…・；編集ノート・………………；………・…・……………：・・・：

表紙のことば…………，……：…………；：…・………；

一和書

渡辺・千葉（信）諭子則学

デントコーンがり；；…・……・…・…・……・……・…・……・・；岩浅忍

第２６０号（鋪‐９８７年７月）

表紙写真：。………・・・・…・………・……・・・・・・：。：・・・…・…

1－浬

「先生トイレ」を読んで…・…：……菊池鮮思い出す「こぶし」の子どもたち

－94

7用

表紙輝苦牢．

編集ノート

文屋・前野

千葉建夫

斎藤俊子

藤弘友

槻かつ子

岩浅忍

第２６２号（１９８７年９月）
うまくかけた……………………・・：：・・・：：：：。：．：．：・・

主張今、問われるもの
ｌ建塁かな教育実践はどこから・

ふるさと誰育を睾見るｌその実態と問題点Ｉ
ｌ地域にねざした学習をもとめてＩ（下）

千（信）

松本

行江子浩夫
千登美

千（建）

上西 敏 夫
菊池
鮮
大村
榮

直史孝俊辰

矢本きゅうり作り
思い出す「こぶし」の子どもたち
その六、ヒデオ④ヨウコ・ユキコのこと
１斡猫へ暑中‐お見郷い申し上げます：‐…；…：

新採のページ昔は物を恩はざりけり；……
くらしを見つめる子ら価：…．：。…・…：。…・…．：・・．

中学校風策大規模校に来て．……………………

三人とも作文が好きになってきています・

障害児教育の現場から⑮
小説鍬の柄をかついだ少年たち四・・・・・：。：。：：
表紙のことば．・・・・…・・・・……・・：：．：；・；、．：・：、．：・・・：。：

表紙写真：ゞゞ：：………：………………・》：…。：。：》：…・…：

編集ノート：………………………・。：：。……・…。：：：：：

第２６３号（１９８フ‐年扣月）藤出日
佐全の手・…：・・・…・・・：。……・………‐……；……・…………………三瓶恵

戦後教育（史）の断片的なあれこれ“…・・・芳賀直義

主張過去の仕事と今の仕事：……………：…………千葉建夫
連載卿とても私的でその上畷勝手な解釈による

今、考えると、すごいことしたんだなあ

第錨全国教研生活澄等・学校行事ゞクラブ活動レポート

充実した教員最後の学校生活をめざして。…。：富岡富子

Ｉ夏の合宿・学年集団へのとりくみ：．‘…・……・…佐藤千恵子
中学校風景

ぼくのあたまをいいくしてください・・・：。…．栗原昇

子ども・そしてコトバ－ぼくはあたまがわるいのでくらしを見つめる子ら㈱：：。…：…：：。：：…。：…・…・…．遊佐直行

教室日記教室にもっと笑いを………………………佐藤周二
障害児教育の現場から㈹作文を読んで…；…：・上西敏夫

小説鍬の柄をかついだ少年たち剛……：…：……菊池鮮

編集ノート。：》・……。：……………；…；……‐・………・…・…（秋沢）

表紙のことば……………；：…………・……………；………大村榮

第２６４号（１９８７年荊月）

主張拝啓岸本教育長殿：：……………‐…・・・・…・……．菅原傳Ｉ「かさこじぞう」の授業からｌ：………高橋洋子

絵をていねいに描くことが心情までを読む（上）ぽくうちのうしはきょうわらいました……：栗原昇

子ども．そしてコトバ２

くらしを見つめる子ら幟：………………；……，…・・：…佐藤裕講演記録親から・子から・教師から（上）：：ゞ遠藤豊吉

－95－

佐大

遊原佐大春

親と先生におくる．序説「共感理解」のふれあい

障害児教育の現場から仰作文を読んで表紙のことば……：…………………・…・…。：：。：

小説鍬の柄をかついだ少年たち姪…．：
編集ノート・…．．・・・・…・…・…：…・…・・…・・・・・・：・・・・…

表紙官萱〈：……：…：：…：…：・…・・…・・…・：・…。：。．

第２６５号（１ｑ》８７年吃月）

部六郎
西敏夫

池鮮
村榮
野・渡辺
本千登美

表紙写舌不

編集ノート

（中野）

千莱建夫

大友幸子

小石川秀一

栗原昇

遊佐直行

杉田繁

藤田恭平

高橋浩太郎

高橋康介

第２６６号（１９８８年１月）

いつもぼくのせいにする；………………………：

主張行政は現場から学べ；…………：…・…：。：華唾槙聿賠誌《親も先生も知らない子どもの痛み

くらしを見つめる子ら㈱：…・…………・…・・・……

版画カレンダーの箱無号…；……………………：…！

子ども・そしてコトバ４

もういちどくりはら先生にもんだい

木大輔

いっしょにあそぼ－、ねｌ…．

障害児教育の現場から伽千葉建夫（千・信×大槻）

小説鍬の柄をかついだ少年たち価………… 菊 池 鮮
大村榮

表紙のことば………：…；………………；：…；…；…

表紙写真…・……：…：・・・・・・…・；…・・…………・…．．…・…

編集ノート；…………………，。……：……，…‐……‐…：

第２６７号（１９８８年２月）

父………・・…・・・……：。：：：・・・…：・ゞ……：…・……・……：：：：，斎藤、王張語りかけよう父母達に…………ゞ。：：：》・：・・・・：：武山

連載㈱とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ…：：芳賀 直義－96－

風がつよかった…………………………：…・……・…………鈴理科実験①はしりものかわりだね：．…。．

裕吉昇

見昭一

橋洋子
藤ゆう

菊池鮮
大村榮

子雪

主張それを学べば食生活のすべてに応用のきく栄養学；…‐‐人

絵をていねいに描くことが心情までを読む（下）ｌ「かさこじぞう」の授業から１．・；・…。：高教室日記お母さんの一言・…・・・・・…・￥・…：・・…・………伊子ども・そしてコトバ３
あかちやんの「あ」だからネ、ちいちゃいの；…栗くらしを見つめる子ら慨………………・》…・…：………佐識演記録親から・子から・教師から（下）：…遠

豊

川秀雄

藤藤原

大友幸子
倉茂礼子

’第一二五回授業の会報告ｌ：．…．．皆「二段階の文章題」（小三、算数）の指導について

障害児教育の現場から他いっしょにあそぼＩ、ねｉ‘
帰国して半年の今：…：：。‘・・・・・…。：》・》・……：：…

表紙のことば：：。…：．…：：・警：。…………………

小説鍬の柄をかついだ少年たち鯛；ゞ：：節大松前大菊上|句新採のページＪちゃんのこと…………。：：…

講演記録
親も先生も知らない子どもの痛み（下）子ども．そしてコトバ５
もうぐんをつけてよんでください：．．，父母のページＰＴＡ雑感，：……・…・；・…，……：

くらしを見つめる子ら伽：……‐……………・……．
理科実験②重さの学習・…………………・・…・…

障害児教育の現場から帥
いっしょにあそぼ－、ね１１．：．

佐藤由利子

くらしを見つめる子らい・・・・・：…豊…。：：：：。：

障圭信沁教育の現場から虹また同じ先生；；…………：：．…・…．：・・・……・・……

主張おもしろいとも思わない教材で

早坂保文
佐々木告

千葉建夫

菊池鮮
大村榮

閏右坐疾言一余黒夫

千葉建夫

第２６９号（１９８８年４月）

編集ノート・‘・……………：……：。……・：・》…・・：：

表紙のことば・ゞ・………：…………：§：：：：。…；・

小説鍬の柄をかついだ少年たち伽・…：

情緒障害学級の子どもたち

藤田恭平
石川喜生子

栗原昇
遊佐直行
小石川秀一

大友幸子

（前野）

みゆき

小石川秀一

遊佐直行

菅野冨士雄

古山・前野

97－

菊池鮮
大村榮

太くひと筆でおおざっぱに（下）

授業をしてはいけないのではないか
第訂次教団講演記録「表紙のことば」に添えて。…・…・・，……………：

気持ちを共にして正確に読むということ

子どもの作文をくらしを見つめる子ら純

生活綴り方にひかれて：………

理科実験④太陽と季節Ｉ暦を教えてはｌ

小説鍬の柄をかついだ少年たち伽・・…。：：

教材研究雲中学英語（第一回）人称；……．
菊池鮮
太田弘

表紙のことば・鋤・‐…・……：：：、…・・・…・…：………．：

中野

編集ノート・‘……；…‐………・…：：……・・・・…・‘………

表紙瘤垂呉…・…，‐……………………………：……・……：

榮平

小説鍬の柄をかついだ少年たち㈱：。……：。：
編集ノート・・・：。：…・・…・…・‐‐…………………………・…

たかはしあかね

大槻かつ子
小宮山量平

量

表紙のことば：…。：：・；・・…………：……………・…・…

第２６８号〈１９８８年３月）
うしのこやだし：：…：……………；：；……・………：…

主張今問われるもの〈研修の条件〉語れる授業の創造こそ

第訂次教研講演記録
太くひと筆でおおざっぱに（上）・：。・・・・

中学校風景：…：：・・・…・・…：………；………・・…………：

小石川秀一

栗原昇

皆川秀雄
父母のページぶってもいいです‐…・………・・： 中 野 郁 子
菅野俊雄
中学校風景卒業を前にＩ山進路拒坦帯雑感１．．

子ども・そしてコトバ６
とりになたのですからおもしろかったです
理科実験③昆虫の解剖…………………………・…

部

大小
宮
村山

安

きたうらゆずる

冨士雄

えみ子

安部みゆきさん（２５９号）・

佐藤裕子さん（２７０号）の実践に学ぶ．……；；太田貞子
第諏次全国教研参加レポート授業から「ひみつきち作り」へ

そして劇詞笹谷の鉱山物語り」への挑戦：：：島田尚徳
ヱ圭同ての日記プッッンママの壬育て日誌：…・峰岸順子

・・…・…・・…．菅野富士雄

教材研究地中堂英語（第三回）相（すがた）その一くらしを見つめる子らい…・…………・…・・…・・・・・……・・・，遊佐直行

垂到体のページ素晴らしき教職員集団；；・……・…細川高宏

理科実験⑥二つの実験で「流水の働き」を。…．小石川秀一
障害児教育の現場から“ことばの鐙等：……・…早坂保文
小説鍬の柄をかついだ少年たち伽・……；…．．……菊池鮮蔦 谷 晁子
遊佐 直行

小石川 秀 一

香野
菅野

佐藤裕子

菅原傳

第２７０号（’９８８年５月）
かきじゅんじよわかる：………・・…・・・…・・…。：
主張主なき流れ；；……・・…・…・……：。，・・…・・…・

絵ぱなしからつづり方へ

第諏次全国教研レポート（国語分科会）
読者のひろぱ教室日記一年生の子らとともに：：。…・…・・

教材研究雑中学英語（第二回）時制・………

理科実験⑤でんぷんはなんのために…；．
くらしを見つめる子ら価・…・・……；：……：……

表紙のことば…・…：……・……；…；………………：……・…．太田弘・・：・・…・・・：．大村榮

どの子にも豊かな絵の表現をさせるために（上）第師次全国教研レポートより

読者のひろぱ連載価とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・……芳賀直義
つたしげる著新編『谷風のちやわん』について

主張主権者を育てる教育を。………・……・…・……。：高橋浩太郎

ばくだん…・・・…・……・……・・…；；…‐…‘・…・…・・…・………・・佐藤有美

第２７２号（１９８８年７月）

編集ノート；………言・・・…・・・・…・…・……・…・…・………：：千葉

表紙旱具，……・；・…・・……・……・…：…………；…；…・…・・…．千葉建夫

一美

大子田玉穂

早坂保文

直義

－98－

ヱ去目ての記心のふれあう学校給食は夢？
「生きている土」の授業を通して自然保護を考える
暗髻児教育の現場から鯉体育の指導：。：．

表紙写真・…………・…・……・・…“……・；・・・・…・・・・…・；；

編集ノート；；…‐………‐…・……………：…・・………

表紙のことば；…………；・・…：…・・…：．…・……・…。．

小説鍬の柄をかついだ少年たち“……・：・
菊池鮮
太田弘
渡辺・千建・中北川渓

第２７１号（１９８８年６月）
ばあちゃんの足・…・…・…・…………・・・・・：・・・…・…：………‐中鉢

主張建物と人間；…………：。：：…：：：…・・…。：畠…：人見

連載“とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・・・…．芳賀昭真

：…：……：加藤
くらしを見つめる子ら伽‐…………………………………遊佐

教材研究恥中学英語（第四回）相（すがた）その二

秀一

冨士雄

理科実験⑦「月と太陽」：…；…………・…・…・……・小石川かつ子；…；…：…菅野〃ことば〃その軌跡……………………；；……・：・……。：大槻

栄一

千登美

弘

鮭吋

障害児教育の現場から卿『情緒障害』再考・・・…．大浪
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち“：；‐…菊池表紙のことば：・・・・・・・……・…：・・……………・；……‐……・：太田

表紙皇具・・・・…・・・…・………・…………………：．・・・……・…・・・・・松本編集ノート・…・…・・・…・……・・・・…・…・…：………；……：；（村山）第２７３号（１９８８年８月）

行二

お母さん…・…・…・…・…ゞ…・・………・……・……，………‐。：…；岩浅真由美

今問われるもの反動行政の受け皿はどこに：・・，大槻かつ子
連載㈱とても私的でその上身勝手な解釈による

戦後教育（史）の断片的なあれこれ…ゞ‐：芳賀直義

新採のページ今思うこと出羽善秀

第釘次全国教研レポートより
どの子にも豊かな絵の表現をさせるために（下）。：加藤修二
教室日記「きぐっっあん」：．……．．…・………・…………菊池修市
給食のこと・先生のこと：………；……・………・…・…。．菅原あつ子

理科実験⑧「低学年理科」を考える。…；…・…・・小石川秀一
くらしを見つめる子ら㈱：……；・……・…：……：：……遊佐直行

教材研究零中学英語（第五回）相（すがた）その三

菅野冨士雄→圭月ての記子供に教えられて布施光子

読者のひろぱ

障害児教育の現場から伽『情緒障害学級』での指導…

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち齢

表紙のことば：…・…………“……・……・…・・…・……：

編集ノート……，…：………，‐…………………………

表紙写真……………；…；；…‐…………；……………：

第２７４号（１９８８年扣月）

大浪
菊池

（安部）

太田

鮮

栄一

弘

千葉 建夫

一生生がはじめてかいた文・せんせいあのね：：梢・俊介・彩子
主張歴史の絆を共に担って……………：……。：→：出浦由美子

戦後封芸月（史）の断片的なあれこれ・・・・・・・．芳賀直義

連載価とても私的でその上身勝手な解釈による

第八回古川夏の学校の記録斉蔭茂吉「赤平とより短歌「死にたまふ母」の授業：…：勝又治子

くらしを見つめる子ら㈱……；；……；……………；：：菅野論・・・・……・・…菅野冨士雄

教材研究（第六回）文のくみたて文（その二教科研宮城の会……・…………・…・・…・・…・・…：…・・…．杉浦英樹

理科実験⑨かがみと反射・レンズ：…；：：…：：：小石川秀一「自開憎上の自立への道」・…・…大浪栄一

障害児鐇装月の現場から伽小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち“・…‐…菊池鮮

編集ノート・…・…・…・・・…・…・…・……：。…・………：。…：。…：（前野）表紙のことば；……：………………………・………←…；……太田弘

表紙写真；…・……・………・‐…・…・…・・・・…：・・・・・・…・…・・…・…．（中野）

－99－

直修

第２７５号（１９８８年Ⅱ月）
ねじりぱな、ちようちょう：・・・・…：・・……、：ゞ》・・・：……ともみたかひろ

壬育ての途中で想うこと………：………………………佐々木美奈子

第訂次全国教研レポート。…←◆：→。：。，佐藤のり子

音の学習二ゴー音スプーン」と「画鋲サウンドボックス」
主張なぜ、いま授業なのか…・…・…：…：。…：。…・…千葉建夫

教材研究吟中学英語（第八回）文のくみたて・・．、菅野冨士雄

くらしを見つめる子ら“児童詩の世界：…。：…菅野論

たんぽぽ：、…・・…・……・・…：、：．：．……：・・……．．…・……・。：・・中山まどか

第２７７号（１．９８９年’月）

表紙三真：…・；……，・・……・……：……‐・…・……・………・……（千葉）編集ノート：；……………：……・………………：…・・………．千葉建夫

表紙のことば》咄；…・・…・・・…・・…・・・・：；・……：…・・………・・・，太田弘

小説〈後燕〉鍬の柄をかついだ少年たち鋤・・・・。：菊池鮮「読み」のこと「言語のこと」：：．門真隆

国語の授業（第一回）

連載㈱とても私的でその上身勝手な解釈による
戦篠織塞育（史）の断片的なあれこれ…．．…芳賀直義

くらしを見つめる子ら“児童詩の世界：………←菅野論
座談会障害児教育の現場から。…・・…：．：。…・…・…．編集委員会

読者のひろぱ

教材研究（第七回）文のくみたて文（その二）…．菅野富士雄
理科実験⑩嬢終回

表紙のことば：…：…：…・…：……；・…：…・……署…・・…・…太田弘

温度をはかる’三態変化でＩ：…．．小石川秀一
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち齢：・・：。．菊池鮮
編集ノート…。：・・・・・・・・・・：・“・・・》…．：：・・・・・・：．…・・・：…：・・・・・・：（中野）

表紙写真・………………・・・・…・…………，…‐・・・・………。：；…：（千葉）主張一九八九生度のスタートにあたって…・…高橋浩太郎
連救卿とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・…．芳賀直義

鮮集◎婦人教師その二・…：：：：鴬・…・・・・：。………。：：原史絵

第２７６号（１９８８年遁月）
あめあめのひ；・……→←→，。…・………・…・・・：・・…：…あやこ・しゅんすけ

育つ．育てる…；……・…・・：…・…・…………；……：・・・・…。：》楊妻和子

初任研試行をめぐって：：…。：・・………・……・・………：：瀬戸栄典

主張「緑の山河雲晴れて」…：……：…・…：………：菅原傳

くらしを見つめる子ら㈹児童詩の世界・……・…．菅野論。……・…：芳賀雅子…………・・．玉手美佐子

連載細とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ・……芳賀直義

国語の授業（第二回）文学作品を読ませるために「教師の学詣どのことなど

王育ての記食育も教育の柱に．…・…・………：．；・…．三浦幸子

特集◎婦人教師その一家季と仕事と………：高橋秀子
・・：……：…斎藤俊子

-100-

冨士雄

4口Iム

和

人

ｌ国民の歴史的意識確立のためにｌ・・・…．安孫子鱗

巻頭論文天皇をめぐる空間と時間

主張問い続けること：…・・…・…。：…：・・：………………千葉建夫

第２８０．２８旬１号（１９８９年５．６月）

表紙唇音苧・…：…‘………：。…・・…：。…：…：。…・・・・…・・：…．：松本千登美

編集ノート・…・・…・……・……・・・……。：……・……・・…・・・…・・；（みゆき）

表紙のことば：…・…・……・…・…。：：。………………………：太田弘

国語の授業（第四回）作品を読ませる前に……．芳賀雅子
校長・教頭へ組合の影響力をもっと…‐……；……常盤実
連載いとても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ．．…：芳賀直義

児童詩の世界’一年生。：。：菅野論

くらしを見つめる子ら伽文のくみたて単語（その二）…．，菅野冨士雄
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち“：：・狸・菊池鮮

教材研究函中学英語（第十一回）「新学習指導要領案』を読む……………………………浅見定雄

低学年社会科を考えるパンエ場で働く人々；…平山正之

主張こわされた「心のドア」を癒す学校に：；・秋沢孝昇

ちようちょう／かまきり………：：…：…・…たかひろ・しゅんすけ

竺宰２７９号（１９８９年３月）

菅野富士雄さんの授業検討会で考えたこと‐…‐春日辰夫表紙写真
教材研究Ｙ中学英語（第九回）……………菅野鮮

篦く①昌唱且巨鵠②さぎ①か趣く①曼噌且豆易①ｓ言①旨か

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち師・…・・：菊池弘

編集ノート・…・・・…：・・………；………・………‐…：…：：：．…（秋沢）

表紙のことば……・……・・・・…・……・…：…・・：…・‘・………：太田

表紙写真…………・…・…：………………，………・・……・・……‐（中野）第２７８号（１９８９年２月）
おつきみ：：：：：…：……：：……：；…。：：：：：…：：：…：：：こんのゆい

主張子どもの側に立つ：……ゞ・……：…・…・・：………千葉保夫…・・……：。，佐藤由紀子

Ｉ児童会役員選挙が考えるシンポジウムから学ぶ

児童詩の世界・一年生・……菅野諭

くらしを見つめる子ら皿

国語の授業（第三回）イメージつく●り：………：：門真隆
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち齢・…．：菊池鮮
文のくみたて単語（その一）・・：：。：菅野冨士雄

教材研究》中学英語（第十回）

すぱらしい教育実践を求めて学ぶ…・…・……・・・：。…小林保子

特集◎婦人教師その三夢・希望：：。…：：：。…．斎藤智子

戦後教育（史）の断片的なあれこれ……芳賀直義

連戦伽とても私的でその上身認勝手な解釈による編集ノート：…・……：……；……………………；：…………（中野）

表紙のことば：…ゞ・…・……・…………・……………・……・・：…太田弘

－10]一

イ小

回想のなかの天皇・…・…………・…・……・…・・：…・・…；、…．大村榮鋤詮目実習Ｙさんの授業に学ぶ．…………・……・・・…，。…．小熊信治

あなたの胸に：…・中村真知子

私の本棚屈唱い時代に咲いた一輪のバラ」を

児童詩の世界’一年生：……菅野論

くらしを見つめる子ら仙私と戦争Ⅱ天皇：………………・・・・………・…・；…・…；…．．川井長子

天皇についての断片的覚えがき：：…………・………．みやざきのりお
おれの天皇論・…；…………；…；；・・・・…・・…：…・・・・・・…・・・・：菊池鮮

無視された民草のおもい…・…．：。…・…・・…・…・・・…。：…大友ｈソよ回答にならない回答・…・…：…・…：：……・……・；………伊藤清一

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち剛・…・…菊池鮮

文のくみたて単語（その三）》・・：菅野冨士雄

教材研究”中学英語（第十二回）

読者のひろぱ，…；………桜田節子・大友りよ

いじめ・体罰・差別と天皇：：←・…：…：…：……：……白木沢英一：。…・…・・…奥山恵子左野かほる

戦後教育（史）の断片的なあれこれ：：：．芳賀直義

連載伽とても私的でその上告獄勝手な解釈による

あの日、わたしは；……：…：畠家道子・貝塚順子
今こそ主権在民の旗を高く掲げて進もう………：佐藤知行
開会宣言のない入学式；；……；………・…………・…・・…菅野富士雄

あの日、わたしは：…；・……杉山文子・氏家博美

編集ノート…・…：・・…・…：…・・・…………・…・…・…・…・・…・…．千葉保夫

表紙のことば。…・・……・……：。…………・・………・……・…：中森孜郎

表紙亘宣く．．…・……………………；；………………………：；・松本千登美

２８３号（１９８９年８月）

春がきた：…・・・・・………：…・……：…：………………；………たかはしともみ．；・・………芳賀直義

主張子どもの権利に関する条約（草案）の諄韮譜

分科会レポート三つの絵；……‐…福島和明

第銘次全国教研「美術」

・・……・・・・・・・芳賀雅子

国語の授業（第六回）かさこじぞうの読みとり

私の本棚「あふりかのたいこ」………・・…・・…・・…．金子きぐえ

児童詩の世界’一年生……．菅野論

くらしを見つめる子ら眠－102－

天皇制と教育…………・………；…。：…・…・…………・…．浅見定雄
昭和天皇と私；…；…；…；………：。…・・…・…・・……：・・…・・佐藤弘友

私のなかの天皇ｌあとがきにかえてｌ‐：ゞ・…・・・・…．春日辰夫

編集ノート：：：；………←…：……：…・・・・…・…・…：：。》：：…．（なか）表紙のことば：：……・……・……・：・…。：息：：・・・→・…・・・：…太田弘

第２８２号（１９８９年７月）
しもぱしら…・……・……；……・；・…：…。：：・・…・……………たかはしともみ

主張教科書展示会と自分…・…・…・・…・…・…。：………村山令記

第犯次全国教研「理科分科会」参加レポート「かたちとくらし」ｌ・・・・・・・…・・…。：・・・…・・……。：加藤幸男「草むらの虫」の授業〈小二〉Ｉ草むらの虫のイメージづくりと単語文、文脈：…・；門真隆

国語の授業（第五回）

第文のくみたて単語（その四）：・・菅野
聿需代子

富士雄

教材研究”中学英語（第十三回）
Ｎ君のこと：：……：……・・・：。…………・………・……………天野

読者のひろぱ連載㈱とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ‐…・・芳賀
今、学校では……・…・》：…：。……・………；……・；………・説田

表紙のことば・・・・・・・……，。…・》・・：…：。………：……………：中森小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち鯉：……菊池編集ノ、‐‐卜…；…・……：；・……・・，………：。…………豊……川井

私の本棚そして息子への本棚へ……・……：。…：：倉茂礼子

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち咽：…：菊池鮮

連載岬とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ……．芳賀直義

表紙のことば：…・…：……．。…・・・・・…・・・…・…・…。：：。……・中森孜郎

編集ノート…‐………：：。…：。，：；・…。：：。：》・・…・…・》・……：．（中野）

ちいさないのち：…；…………………：……。：・・；…。：：：，岩佐慶治

表紙宜真：。……・……・‐・…：…………・……‐…‐・；……・…・・・松本千登美

第２８５号（罰‐９８９年刑月）

きくちり』え

千葉建夫

－103－

おかあさんのおてつだい・・…・：・…：…。：………

主張ある教師の仕事……・…・……・…・……・‐…

小林真一

菅野論

斎藤重美
千坂光雄
駒枝典義
太田澄江

編集委員会

特集・小林吉蚕先生の実践第一部
実践記録給食室で働く人々「給食室で働く人々」からうけつぐもの

第二部座談会

自分で歩く力がつくまで；……………・……、：・

自由への道を支えてくれた組合：…・……・…〕

先輩からの手紙組合とわたし：。》・：・…・・…：「はい」の聿斬え………………・・、：…、……・……：。…：

治郎鮮隆

表紙写真：………………：…：…；…・……………：…・・，・・…（千葉）第２８４号Ｔ９８９年９月）

子郎鮮子義

おかあさんのおてつだい・・・・・・◆．：．》・・・・・…・・・・・………：・・きくちりえ

主張九○年代のスタートにこそ

本物の民主主義を根づかせよう。：：千葉保夫
ｌ第九回鳴子夏の学校実践報告ｌ…・…￥遊佐直行

鳴子夏の学校の記録「自我から他者への使幸色としての教育：。…：：：：太田弘

先輩からの手紙Ｉ左手に児童、右手に闘争旗Ｉ

国語の授業（第七回）

生活を見つめる子ら伽：…………………………

慶孜。…》・ゞ：：》・‐，相澤松子

表紙のことば：……；……。：。：・・・・・・：・・・・・・………：…

文脈の中で単語の意味を考えさせる
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち蝿

ちいさないのち．……・……；………；………・・・；・…．

佐森池真

やっばり学級担任，……：。…：。…・…・………………………堀内均

くらしを見つめる子らⅧ

児童詩の世界’二年生……菅野諭
主語と述語（その一）……：．……：…．菅野冨士雄

教材研究畔中学英語（第十四回）文のくみたて

岩中菊門

俊直
長孜

表紙瘡薔〒・

編集ノート

白川小で撮影千葉保夫
表紙官工具

第２８７号（１９９０年‐月）

松本千登美

かたたたき・・・・・・…：・・…：…・・・・……・…：。：．…：…．．…・…・・…小島理恵子

主張時期はずれですが章圭杢八・：…：・・：。…・・・・・・・・・・・村山令記

第２８６号（１９８。》年抱月）
ちほちゃんがげぼをはいた・・・・・・・…・・：：。……：：…：…今野結文のくみたて主語・述語（その三）；：菅野冨士雄

教材研究畔中学英語（第十六回）

児童詩の世界’二年生：……：菅野諭

生活を見つめる子ら服

戦後教育（史）の断片的なあれこれ……芳賀直義

連載㈹とても私的でその上身勝手な解釈による

菱護教諭の仕事カウンセリング流行…・…・…。：・・佐々木悦子
読者のひろぱ中学校統合阻止のとりくみ…・・……斎藤治

全国教研参加レポート

第八回教師の力量を高めるための自主編成講座

主張上手な仕事よりもいい仕事を。………：。……川名直子

とらえながらわかることを通して学ぶ…‘：：斎藤俊子「社会科レポート」一つ一つの事実を先華からの手紙郡上の立百姓…‐・・・・・・・・・・…・……。：大泉忠明

養誰教諭の仕事専門性にこだわって．…・…・…・；伊藤由子
日本の教育の行く末を憂える・・：…・・・・…：；…………志子田哲男

生活を見つめる子ら町

児童詩の世界’二年生：・・：：…菅野諭如錐栄雑感；：，…・……・……。：……：…；…・……・……………：貝塚順子

私の本棚・…………‐……・・：…・・：………………………・……菅井仁

塾講師からみた中学生…・・・：。…・》・……：；；………：。…佐藤勝男

子どもを通して見る学校…・：・……・・…：……：……：：柳沼芳美

国語の腱雛未（第八回）「誉いてないけど、沓いてある…」

地区活動の報告仙詞親子自然タンケン教宝幸…島田尚徳
文のくみたて主語と述語（その二）。：，菅野冨士雄

ｌ「気持ち」あるいは「心幡些の読み：…・・門真隆
小説〈後堀〉鍬の柄をかついだ少年たち㈱…・…．菊池鮮

教材研究“中学英語（第十五回）
私の本棚……………………………………・・・……・…・…・……．春日辰夫

ちいさないのちハハコグサ…………………………・岩佐廣治

表紙写真；…・………：：。…：・・・・…・・・・：・・…，…，：：…・・：。・・・・松本千登美

編集ノート・・…・…。：・・・：…〆・・・：。…：。，：…・…；；・‐・・：・・・・・・戸村隆

表紙のことば……・…・‐・：・……・・……・……・‐・……，・・・…・・中森孜郎

連載縄とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ……：芳賀直義
表紙のことば：……：……：。…：・：；。：・・・…・・・：。…：…・…．中森孜郎

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち煙……ゞ菊池鮮

編集ノート：。…：：…………，：。：…………，：…：……・‘：：…村山令記

ちいさないのち（フデリンドウ）・・・・…・…・…・…・…；岩佐慶治－104－

第２８８号（１９９０年３月）

第鋤次全国教評玖琴加レポート（能力・発達・学習と評価）

芳賀先生すみませんでした：：…§…・…：・・…・……。：前野忠夫

戦祷籔育（史）の断片的なあれこれ・・・・…芳賀直義

六年生が夢中になる姿を求めて：。：…佐藤正夫
連載剛とても私的でその上身勝手な解釈による文庫の子どもたち②遊びとお仕事：……………：五十嵐明子

にわとりごやから出られないへび。：。・・・：・・…ゞ．：：：・・小林幸子

主張『私は海に出る時ｌ』；…・…・：。．……・・芸：：：皆川秀雄

主張

お父さんがいってしまった：：・・：…・：・…・・・・…・・…・・…宇野歩第２９０号（１９９０年７月）

表紙写真…・…・…・……・…・…・…・…・……：……………………松本千登美

編集ノート…・…・…………：。…・…・…・…・・・…・・………パ；・…．千葉保夫

ちいさないのち………………………：。…。：：。…・……・…．岩佐慶治

表紙のことば…：……・……・…・…：…・…：・・・・…・・・・…；・…・中森孜郎

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち岬：……菊池鮮

言語を手がかりにｌ渋穿く高学年の場合：…；門真隆

国語の授業（第十回）「気持ち」「心情の読み」旧

くらしを見つめる子ら川児童詩の世界…・……．菅野諭

私の本棚…………‐……；；………；…：……：…・…・・…・…・…中野郁子

文のくみたて、文の種類；…：…：…‐菅野富士雄

教材研究“中澤専央語（第十八回）

教育実践授業「エビと日本人」；；・・……：・・：・・・…春日辰夫

読者のひろぱ…・…・……長岩いくこ・佐藤広実
文庫の子どもたちｕ

おもしろい本と楽しいところ……．川端英子
連載伽とても私的でその上身勝手な解釈による
戦後教育（史）の断片的なあれこれ：：・・・芳賀直義
私の本棚…・・・…・・・・…・………；………：………………：：：：戸村隆

国語の授業（第九回）「気持ち」「心情」の読み

生活を見つめる子ら鵬旧生里詩の世界二生生・・・：菅野諭，ｌ低学年のばあいｌ‐：……・……：……門真隆
文のくみたて主語と述語（その四）……・・菅野冨士雄

教材研究蝿中学英語（第十七回）

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち㈹…・…．菊池鮮
ちいさないのち・・・・・……・…・………………・…・・…………岩佐慶治

表紙のことば……………………………………………：…：中森孜郎
編集ノーＩ卜・…。：・・・・・・・：．。：・・…：：…・・・・…・…・…・…・・・・…・…．芳賀直義
表紙写真・・…・・・・・・・・・…・・・・…：………・…：・・：…・・…・・・：。…・・…松本千登美

今奎ごて大きくしなければならないことは何か．…芳賀直義，菅野冨士雄たかはまやすゆき

生活を見つめる子ら（最終回）・…・…・…・…・……：…菅野諭連載②「松山中」の遺したもの‐雫…；……・…・鈴木市郎・皆川秀雄

第２８９号（１９９０年５月）
お母さんのにおい

この子らとともに喜びあふれる音楽を…，‐：佐久間徹

第鉛次教育研究全国集会参加レポート

主張朝自習：。》：-105-

文庫の子どもたち侭変身できる空間’二時間の中での子どもと私・・・…：扇元久栄「いし」の授業（小一）・コメントー手足目・全身を使って表紙のことば。…：…・………・…・・…・・…・・……・・・………・…中森孜郎

いもうと．：…：：：：…・・：…：：：：。：；…；・・・………：：…：・・・・さくらいまお

第２９３号（１９９０年沁月）

ー磁石でせまる地質学１．………．．……・……。，伊藤裕一

科学的に行動できる子どもに育てよう１．．．…．福山晶子

教材研究》中学英語（最終回）テーマとレーマ「砂鉄」の授業（小三）・コメント

・・・：…；・・…菅野冨士雄：…・・：・・…．門真隆

菅野富士雄先生の教材研究に学んで・・……；…：。．：平間節子
国語の授業（第十一回）「心情」「気持ち」の読みちいさないのち：…：……………・・・…・・…・………・…・…．岩佐慶治

新学習指導要領ＶＳ言語の順次性：。…・；…岡野定重紀

主張見ようとしなければ見えてこない．…・…・・・千葉建夫
教研参加レポート小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち鯛：…；菊池鮮

編集ノート………・………………・……・・…・・・・…・…・…・……千葉保夫：。……・…：門真隆

国語の授業（最終回）分析して主題にせまる

おもちゃ図書館と子どもたち；…：平沢きょう

文庫の子どもたち怪

私の本棚：……・……・・……：…。：；：・・・・・・・……・………・・・・・・：・富樫昌良

連載⑫「松山中」の造したもの・…・…：…・・…鈴木市郎。皆川秀雄：………・…斎藤敬一

ことば・子ども・いのちｌかがやくとき１１

表紙要具・…；・…………：：…；…；‐…。：：…・・・…・…………：松本千登美

第２９１．２９２合併号（１９９０年８．９月）②特集生活科を考える
生活科の土壌を検討する；……・・…：……・・…；…；：…．鈴木清龍

主張「自立の基礎を蓋己の自立を問う……．千葉保夫
生活科で何をどうするか…………・…・…・・・………‐…鈴木清龍「磁石でせまる地質学」の授業について…・；．：．…本間明信
読者のひろぱ「はしりもの。かわりだね」ｌ子どもに自然とつきあう方法を「草むらの虫」の授業（小二）・コメント’二年生の自然観察だより「しろつめくさ」：。：小石川秀一

表紙写真…：・・・：；・・・・…：・・…。：：。……・………・…・；・・…・・：・・千葉あつ子

編集ノート：……：…・・………・……・；………・……：．…；・‐…（秀）ちいさないのち（ケンポナシ）………：・・…：…。：・・・・岩佐慶治

表紙のことば：：…・…・・・・・：。…：・・・・…：…・……；……・・…・・中森孜郎

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち“；・・・・・菊池鮮

ー草むらの虫のかたちとくらしｌ…・・…：，加藤幸男「音」の授業（小二）・コメント

ー楽器つくりをとおして音に興味をｌ・・…：戸村隆
ー生活マップは住宅地図を使ってｌ：…．．平塚のぶ子「地域探険・自然症膝塵の授業（小二）・コメント－106－

第２９４号（１９９０年刊月）：…：……，佐藤弘友

宮城県の史跡を訪ねてｕ仙台市の近郊（その１）
教育実践２

表紙のことば・……：…………………・…：…・…：…・・……：川端英子

ちどりぐみ（４，５才児）の仲間づくり：；、松川芳子
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち⑥…‐，…菊池鮮

もしも・・：：…：：：。…・・・：…、：………；；かとうたかゆき・やまもとさき

主張学校日誌……：：・：：………………・；…；。：…・ゞ：村山令記

ことば・こども・いのち・かがやくとき性…・…斎藤敬一

連載㈱「松山座の遺したもの・・・…・…・・・・・・…鈴‐不市郎・皆川秀雄「光る石」レポートに寄せて・．：：．；・・・・・…・……・……永田英治

実践光る石（小２）；……………・…；………；………・，佐々木清「生活科」の誕生と新学羽尾覗導要領：…：…………：春日辰夫

主張課題だらけの高校受験制度：…………：……千葉保夫

おじいちゃんがしんだ．……………：：…：……・………：すず曇ごそう

第２９６号（１９９１年，月）

表紙写真………；…；……………………………………；：…；千葉あつ子

編集ノ、ｌ卜：．…，．・・・・……・…・・・・・・・…・・・・・…・………・……；；帥．（中野）

ちいさないのち（冬の芽）：。…・…・…・…・…・…・…・…・…岩佐慶治

実践報告ｕ教室に入れない中学生……：・・・…。：鹿野みどり
読者のひろば；…豊…・……：。……・…………………文屋俊英“高橋由紀子

連載③「松山中」の過したもの：…・…：。…・…鈴木市郎，皆川秀雄

ことば・子ども・いのちかがやくとき⑫：；…・・：斎藤敬一

宮城明男

文庫の子どもたち⑤今がとてもいとおしい：：，金子きぐえ
実践報告侶父母ととりくむ合唱曲

中学デビュー生からの一言．．

（建）

笹晴美

中森孜郎
岩佐慶治

菊池鮮

「ぞうれっしゃがやってきた」…。，米谷かつ子
教育相談におとずれる子ども
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち、
表紙のことば・・・・・・・…・…；。：、。：……………・…・…：

ちいさないのち（クチナシ）：……・・…………；
編集ノート…………：……・・・…・……・………・……；：
表紙写真………；；…………；…‐…‐・…，…，…・・：。…・・・．

文庫の子どもたち伯毎日が「大ちゃん文唐匡の日：．……：…佐々木博美。，…・…；：：佐藤弘友

宮城県の史跡を訪ねて②仙《呈巾の近郊（その２）

へんなおじざんはおとうさん…。：…・…・…………：・・．ひのさちこ

表紙のことば：；……………；……………………………，‐…川端純四郎

小説〈樵編〉鍬の柄をかついだ少年たち純・・……菊池鮮

第２９５号（１９９０年恒月）

主張あべこべな話……・………………・・・……・・：。：・・：皆川秀雄

編集ノート・・，…・…・………………………・…・…・……：。…・…．（川井）

ちいさないのち「ウラジロョウラク」・………；…；，岩佐慶治

銘塾育実践１愛といのちの家庭科：：………：……．大山あけみ
連戦旧「松山中」の過したもの‘…………；…．鈴木市郎・皆川秀雄

ことば・子ども・いのちかがやくとき侶・：：。，斎藤敬一

-107-

表紙皇具

笹晴美

第２９７号（１．９９１年２月）

月下美人…・・・：…・→…・…・・…・…・・・賞：・・…・……：。：：：：。……．高橋浩太郎

弔詞…・…：……：……・…………・…・……・…：…………・……：柳川亨

思い出す２つのこと…………。：…：。；……・…・・…・・・・…春日辰夫

追悼文の書けなかったこと……・……‐・…‐………・……伊藤清一

横谷さんと私：……・………・…：・・…・……・…・……息・………佐藤知行

戦争体験をのり越えて‘…・…・…・…・・…………：…：……横谷君子

ことば・こども・いのちかがやくとき⑥：…：斎藤敬一

キーパー：・・・…・・・……・・…・・：…・・・・・…・…：：．…・…：：…・：ながしまえいじ

主張子どもと一緒に仕夛をみなおそう、：。：》。：；華芳賀直義

私の教育実践「分数のわり算」（下）連載、「松山中」の遺したもの…；・・・…・……．鈴木市郎・皆川秀雄

ｌどうしてひっくり返してかけるのかｌ…：：鈴杵睦彦

座談会「通信表」について考える……；：、。…・・・・…編集委員会

ことば・こども・いのちかがやくとき伯‐・・‘：斎藤敬一

連載化「松山中」の過したもの・・…………・…．鈴梨傘巾郎・皆川秀雄

宮城県の史跡を訪ねて③仙台市の近郊（その３）

表紙のことば：・・……・…・………・…：。…………；・・・…・…・…川端純四郎

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち緋・…・・・・菊池鮮

ちいさないのち⑮「フッキソウ」…・・………：…・…．岩佐慶治

・・・・…：：…佐藤弘友

私の教育実践『分数のわり算』（上）連載③「松山中」の過したもの…・………恥・・…鈴木市郎・皆川秀雄：・・‘・・・・・…．渡部由美子

文庫の子どもたち、「ねっこぼっＥの子どもたち

どう読みとらせるかｌ・…・…。：…．：．……・・：…・…・・・：…今野喜代子

高校増設運動とその教育的意義について．…・…：富樫昌良
教育実践「１つの花」ｌコスモスにこめたお父さんの願いを・・…・：……千葉建夫

主張わずか、５，６秒の〃間〃を生みだすもの‐

へんなおとしもの・・…・……・・・》……・…・；；・；・……：・・…・・おちあいまさたか

第２９９号（１９９１年４月）

表紙写真‐…・・…・・・…………・…・・・・………・…・……・……：．：。．（なか）編集ノート：。：………・………………・……‐……………・……（中野）

表紙のことば：…・》…；：：…：…：。：爵・・…・…：…言→◆：：…：川端英子

ｌどうしてひっくり返してかけるのかｌ・……鈴杵睦彦
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち㈱…・…．菊池鮮

編集ノート・…‐・…・…・…・…・…………・…．．，………………；；．（中野）

ちいさないのち「ホタルブクロ」……；：…・…・……岩佐慶治
表紙皇具：……：………‐，……：………ゞ…‐‐‐…………・……、福山晶子

たけざわかなえ

千葉保夫
横谷善雄

第２９８号（１９９１年３月）
ゆめであったかみさま。：：…・・…．：．．：

百号発刊にあたって：。……………・‐…‐

主張故横谷善雄氏に学び悼む……
特集横谷善雄先生の死を悼む（１９７１年「教育文化」主張より）-108-

ことば・こども・いのちかがやくときけ：。：…斎藤敬一：：：←→：…．佐藤弘友

宮城県の史跡を訪ねて性仙台市の近郊（その４）小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち価・…。：．菊池鮮
表紙のことば：・・・：．。…：：：…・……：……・・…・…：・・：。…：・・，岩佐慶治

編集ノート：。…・…・‐…‐…；…………………………：………．（はな）

表紙写真…・…・…・…・…・・；；…‐……………‐…・…；；…‐……：黒木保

第３００．３０１号（’９９，年５．６月）
どじょう：…・・・：・・・．：・・・・・・・…．：、…・・・・・…：：・・・・…・・・・・・…・譽・・野口恵理

特集子どもからそして子どもへ

一方智《直義‐上呂城・親と子の教育相談室からｌ主張その教師にとって何気ないことでも：

谷津芳江
芳賀雅子

マンツーマンの授業Ｍ君との４年間

大久保良子
佐々木八郎
石川ョ、ン

第１部自立をめざす子どもたち登校拒否の子と歩んだ母との記録：…

Ｙ夫との出会いと私の反省記録…・…：

いま登校拒否の相談が多い…………：…

ある相談事例を考える・・・…・……・……・…

……．，鷲尾昭

阿部六郎／中学校教師

ある学級担任教師と生徒との触れ合い

来談者中心の相談：…・・・・・・→，…→：：…

第２部学校再生の「かぎ」は何か

花島政三郎

鈴木市郎

-109-

主張創造と自主の旗を高く掲げて。……。：…：：・・高橋浩太郎「体罰」報道と学生の「体酉蟄観

学校が登校を拒否されたのだ：：：

第３部先生Ｉ聞いて教育実践縄文式土器をつくる………・・：。…・・・・・・・…島村幸子

寸全庫の子どもたち侭十二坪の自由空間…・……．横栢緯只和江

安斉梨絵
小島一寿

八巻沙恵子
白木千香子
戸ケ瀬絵美

千葉建夫

STA男子

連載（第九回）松山中の遺したもの：…。：鈴木市郎・皆川秀雄

一時不良の俺だけど…・・……・……・…

時計・…：……・‘・・・……，………；：………；，

荒れる中学校：：。…・・…：・・……・……・・・．

１９９０．６．６の日記から……

宮城県の史跡を訪ねて（五）石鑿草巾の近郊…：・佐藤弘友
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち低…・・：菊池鮮
ことば・こども⑤いのちかがやくとき８・・・・・・・…．斎藤敬一

私のクラス………；：：．：．．…．：…・……．

６年生になったら：・・・……・…………．

お花畑・・・・……・…、．：：…：：：．．・・・・…、：…：カッマサのこと。：：：．…：…：．、：…・・・・・

第４部学び始めた子どもたち

これがぼくたちのクラスです…．。…

表紙のことばハ……・……・・・…・………：：・・…・……・…・…．川端純四郎

教育文化バックナンバー総目次（２００～２９９）
ちいさないのち価ルリタテハの幼虫・・……・・・・……岩佐慶治
編集ノート・…：：…・・・・：……；；…・……・‐……・・・……・…・…（千保）

表紙写真‐・・……………………・………；……：…………：：．千葉あつ子

第３０２．３０３号（１９９１年７月）

私のクラス………・………・…・……・・・・・。：

大みそか……・…・…・…。：…・……・…・…・…

NYNAM

……………中村真知子

よかったね、じいさま。ぱあさまもやさしいね。
新任Ｍさんのクラスの子の日記から…；；Ｍ学級の子ども

第５部あとがきに代えて資料
編集ノート／カット…・……・‐…大野田小千葉学級の子どもたち

教育相談室の案内

第３０４“３０５号（１９９１年９向月）
特集「生活科」Ｉ
Ｉ何
何を
をど
どう
う教
教二
えるかⅡ

：・・・…・…。，平山正之…・……：。：熊谷鉄治
三田やはたけではたらく人たち（小２）ｌ米づくりｌ……・……………………．寺川紀子
四パンエ場ではたらく人々（小２）ｌ地域に根ざし、科学的社会認識を育てる教育ｌ

五矢本きゅうり作り（小３）ｌ地域に根ざした学習をもとめてｌ・・・．：斎藤俊子

編集ノート／参考文献／カット東同陽台小学校・杉田学級

青空…；…………・：・・：・・・：。…・…・・・…・・…：………・………．。…佐々木佑太

第３０６号（１９９１年刊月）

主張まことの現代史を…・・・・・…・……・・…・・…・・………皆川秀雄「生活科」をつくりかえるために

宮城県歴史教育者協議会「生活科」検討委員会編

教育実践縄文式土器をつくる（下）：：……・……島村幸子

主張社会科解体と日本の民主主義…・・：………：千葉保夫
はじめに

高橋金三郎先生の死を悼む
会いに行こうと思ってたのに高橋金三郎さんは亡くなった

表紙のことば：……・……・・・・…・・………：…・…・・…・・…・・・・：川端英子

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち㈱・・・：…菊池鮮

宮城県の史跡を訪ねて（六）；……・……・…：……：・。：佐藤弘友

ことぱ・こども・いのちかがやくとき９………。，斎藤敬一………：。：齋正弘

遊ぶ（第一回）よくみてるんだよ、お父さんの遊び方‐…………：小石川秀一

君のは資料であってレポートにはなってないよ……・…・・…菊池鮮

連載（第十回）松山中の遣したもの：・・・・・，鈴木市郎・皆川秀雄

ｌ「生活科」をつくりかえるわれわれの立場１
１、文部省「生活科」の特徴的性格
一「指導垂畠にみられる文部省「生活科」の特徴的性格。：……；・…佐藤弘友

二いくつかの授業例に見られる特徴……・；。，佐藤昭彦
Ⅱ、われわれの「生活科」年間授業計画案
一年間授業計画案……・…：・・…・・・・・・……・・・……。：、熊谷鉄治

二われわれの自王編成の視点……：……・……：佐藤弘友
一学校で働く人「技能員のおじさんの仕呈（小１）Ⅲ、われわれの実践例…………：熊谷鉄治
二一年生の空間認識の学習をどう歎えたか（小１）－110－ちいさないのち佃メタセコイヤ
編集ノート………………・…：……：：
一奉奉信計僻唇ニジー冒一〈。：毎．。。。。Ｆ・・“・‐・・・・・・目・‐・・・０・・ｑ・‐・・・・

川井
松本千登美

岩佐慶治

第３０７号（１９９１年哩月）

ハガキげんこう…；‐…・……；；…：。…・…“：…：。…：…。：…矢崎春彦

教育実践亨ツト運動」力を抜いた後ろ回り：：．斉田久典
斉田久典さんの亨ツト運動」の実践について：》：中森孜郎

連載（第十二回）「松山中」の遣したもの：．：鈴木市郎・皆川秀雄

・・…・・…。：，後藤忠良

菊池鮮はなぜ千貢小学校の授業参観をことわられたか

南米報告（二）リオデジャネーロのカーニバル・・・：那須静菊池鮮の文章に対する質問に応えて…・…‐菊池鮮「教育文化」３０６号『金三郎先生の死を悼む』のことば・こども・いのちかがやくとき旧…・…斎藤敬一

ピアノ・・…。：：・・・：。…・・………………；…・・…・…………………柏木礼子「教育文化」と私………“；…………：……………………：高橋浩太郎

主張１人の子どもの欠席：：、ゞ。：……・・…・…………：千葉保夫

遊ぶ（第三回）「あたりまえの木の、僕との関係」…………：齋正弘

連載（第十一回）「松山中」の遺したもの…鈴木市郎・皆川秀雄

表紙のことば：………・・‐…………。：……：。…・・…・・……：川端英子

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち㈱：。・・・：菊池鮮

遊び雑感：……………………畠：。………：…。：………・…・…小熊信治

表紙写真…，…………………：：。…：。…・………………・・・…・・・．（たた）編集ノー卜……‐……………；………………………………：：（はな）

ちいさないのち鋤カラスノエンドウ。．………：……岩佐慶治

宮城県の史跡を訪ねて（第八回）……・…・‘・…………佐藤弘友

南米報告（ニリオデジャネ１口のカーニバル：…那須静ことば・こども。いのちかがやくとき伽…；；斎藤敬一

教育実践あわせ文：………：：…・・・・……。：：。……・……清水善章

遊ぶ（第二回）「あたりまえの１日」………：………齋正弘
宮城県の史跡を訪ねて（第七回）……・・・：。：：………佐藤弘友
表紙のことば：》ゞ・》…・………；：……‐………，…………‐…：川端純四郎

講演を聞いて…；“………千葉建夫

ｌ私の学力観ｌ…・…・・…・・・大田堯

講演教育とは何か、学力とは何か

特集「いま、学力と授業を問いなおす」第十七回教育講座より
主張「閉」と「門」では、どちらを先に教えるか

第３０９．３１０号（１９９２年７月）

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち侭：…：菊池鮮
ちいきないのち⑱シュンラン…・…・…………・…：…・岩佐慶治
表紙写真‐・…，…………：…・………・§§………・…。：：：…・…・・中野

編集ノート…‐………：……：：》……………：……‘・ゞ…‐……〈なか〉

第３０８号（１９９２年２月）
クッ：：：。…：。…‐。：・・・…………；…；………：…，………………渡邉惟主張雨字級会」の教育はもういらないのか：…高橋達郎

一’’’一……：。…．，齋正弘；…；；……遠藤利美

親に学び、子に学びながらｌ中学「回覧ノート」より‐ｌ編集ノート……：……：……：…：………………………。：・・：（なか）「センス・オブ・ワンダー」の心を忘れずに

南米報告（三）リオデジャネーロのカー．ニバル・…．那須静小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち伽：・・・・．．菊池鮮

変わるかもしれないぼくの明日…・・；…坪沼小学校加藤修二
いつも新鮮でありたいから・・………八木山南小学校中野典子
前向きの不完全さを持ち続けて。………・・吉岡小学校江島隆二
・…・・・・…・・大平小学校井上ミネ

ちいさないのち極トキソウ。：。…・……‐…・・：。：。：…・…．岩佐慶治

表紙写真：……・………：……：………：……………：…：・…（た・た）表紙のことば…・…：・・…・・……・…：…・……『……・……・……．川端純四郎

子どもの好奇心により添う教育・：・：・住吉台中学校高木克純
生徒のためになる仕事をしたい……・・多賀城第二中学校和泉和歌子

資料「日本の教育と学力問題略年一室

巳、＃０

ムロ

「センス・オブ・ワンダー」を読んではがきげんこう（その１）読者

子どもの追究心を育てる地域学習……．田中武雄

杉田実践にかかわって農業の発展を学ぶ……・・……・・…・・・．杉田繁

教育実践「社会科一江戸時代の身分制度と主張中学校問題の本床唇」それを解くカギは：…遠藤利美のはら………；……‐・……・…：…・…・…：…・…・……・…・……：．山口

第３１２号（１９９２年９月）

基調報告
告古
古く
くて
て新
新し
しい
い「
「学
学力力
」」
問問
題題 … ： … ： ・ … 中 森 孜 郎

写真：。…・……；…………………；……，・・・…・……：……………‐千葉（建）編集ノート…………………・…………・…・・…；………・…，．，高橋達

カット。：…；…；；……………・・…：…・…………→…：；・・……岩佐慶第３１１号？。》９２年８月）
これこ・風：……・…，ゞ……………：……・…・…・………ｉ本郷祥子．…・……・；佐々木秀也

主張学校を開く錐は、個人情報の開示から：．．．芳賀直義
教育実践「障害児教去且自作教具を使った算数の指導

子どもの心が見えない教師・学校。：：・・浅野恵子

ゞ広がる世界◆呼び覚される感性‘…．．：佐久間泰子
学校教育ここが疑問⑩

障害児教育における教材§教具

ｌ佐々木実践にかかわってｌ…：……清水貞夫

はがきげんこう（その２）…・…・………。：…：。…。：…。：読者

連載（第十四回）「松山中」の造したもの：．：鈴木市郎・皆川秀雄

連載（第十三回）「松山中」の遣したもの・・・・，鈴木市郎・皆川秀雄
ああ、三島先生！………・…：・・…・・・・・・：…・・．：．：…：：；・安藤正一

ことば・こども・いのちかがやくとき伽のはら

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち価・……．菊池鮮「新しい思想の人」三島孚滋雄先生：。・・・：。…・・・：：：中村敏弘

遊ぶ（第四回）「あたりまえのかっこよさの見つけ＋ど

ことば・こども・いのちかがやくとき似．。………斎藤敬“一

－112－

郎

：。：‐：：…：斎藤敬一
遊ぶ（第五回）「お父さんは、楽しんで何もしない」…：・・……．、齋正弘
表紙のことば：・・・・・・…。：。…・‐：・・…・・…：・・……。．：。…：……》宮川健郎

編集ノート………・…………‐……：……………：…：：。…・》。：（保）子どもの想いと表現ｕく、りひろい…………………：杉田繁
表紙写真・・“：。…。：………………………←………・・………：．（高達）

表紙のことば・…：：。…・ゞ・‐…。：‐…。：

はがきげんこう（その２）・・・・…；

子どもの想いと表現偶稲刈り

聿蓉妾鉦訴偶唇ユツー冒一〈：ｑ・‐号・ロ。ｐ・ワニ・弓合◇ワ。“ロ・ロ・“ロ－．，５・・・・

編集ノート：：；；…………：……豊…．

読者

宮川健郎

（達）

（建）

杉田繁

第３１４号〈１９９２年洞月）

水．青いうみ……；……………………：…：……・》：。：。…・・，早坂洸哉

主張子どもの想いを聴きとる感性を・・…・………川井長子
教育実践「理科」夜空を見あげる子どもたち：：曽根原朗

水たまり・木…‐・・………………………；…………………：阿部奈津美

夙旨生皇文学にみる思想性ｌ灰谷健次郎について①あなたなしにはやっていけないわＩ存在価値の承認

特集蘭子どもと教育をとらえなおす本

主張教師自身の意識改革を，…，・・‐・・…；…：………千葉保夫

曽根原実践に寄せて③そんな本どこにあるのかな…；…：…………・……・》菊池鮮

第３１３号（１９９２年旧月）

子どもたちに贈る財産「星を眺める楽しみ」…：田幡憲一
教科書を読む⑩仮面をすてる勇気・……：………宮崎典男④教育実践記録を書きへそれをみんなで批評、検討すること……………久保健：：…・・：…．川井長子：：・・…・・…．遠藤理香子

はがきげんこう（その１）：……………………………：読者⑥他人のために読む本はあまり知らないなあ：。：齋正弘⑦人権を視座から教育の復権をもとめて・・…：白木沢英一⑫「最近読んだ本」「ずっと読んでいる本」・・：：，中野郁子⑪教育を現実の社会のなかで描く：。：…：：。：・・・・・・・．千葉建夫

ｌコルチャック先生のうったえ：…：田中武雄⑩十どもの権利は尊重されなければならない⑤＋どもと教育を問いなおす本：…・；・・……・…・・：…古賀正義

かけがえのない子どもにしてやれること…：：佐藤貞子
教科書ここが問題ｕ教科書に見られる「繰り下がりのひき算」の問題点：．……：阿部誠喜⑨理科の面白さを思い出す、・…‐……………：：……：田幡憲一⑧子どもの権利条約が求める学力観：、……；・…。：高橋達郎

学校教育ここが疑問②

連載（第十五回）松山中の造したもの・…：鈴木市郎・皆川秀雄

南米報告（第２部）チリ・砂漠地帯の町・………那須静「けん玉通信」……………。：・・：》…・…。：：…・……・……・・・：‐佐藤周二

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち嘘：……菊池鮮…水たまり・木………………：・・………斎藤敬一

ことば・こども・いのちかがやくとき似－113－

⑬発想を転換することで見えてくる世界
Ｉ‐社会が見えると子どもも見える……．．芳賀直義

国連子どもの権利に関する条約の意義

家庭から見る子どもの権利条約……：。……岸田順子
わたしの子どもを束ねないで…………；…：西川香代子

学校教育ここが疑問側「エッⅡ学校がうちの子を人質に？」：。：佐藤千賀子

子どもの権利に関する条約２王圭批准を求める宮城県鳶襲云

けん玉通信侭上達させるコツ・・・・…・…・…・…・・……佐藤周二

連載（第一七回）「松山中」の遺したもの：・・鈴木市郎・皆川秀雄⑭ひとりを味わう時．…・………・…・……・・………・・・…：…枇田敬子

連載（第十六回）松山中の遣したもの：…．鈴木市郎・皆川秀雄〈南米報告〉（第２部）チリ・砂漠地帯の町・・…：那須静学校教育ここが疑問③「管理って？」…・…………関田清美

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち㈱…；。：菊池鮮

けん玉通信②学校でもっとけん玉を！：………佐藤周二

表紙のことば…．：……………・・……・・…・・‘……・‘……・……宮川健郎

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち鯉…・・…菊池鮮

資料「子どもの権利条約」に関する本

水．青いうみ・・：。…：…・・…・・…・……斎藤敬一

ことば・こども・いのちかがやくとき価寄稿第３１３号の教育実践「夜空を見上げる
子どもたち」を読んで思ったこと；；・・，‐……佐藤広美

表紙写真（文中写真も）…………二関和枝；………：・・春日辰夫
誰もが満足のできる人生を
ｌ義父母のために看護欠勤（４ヶ月）をとってＩ「もともとのこと」を考える①ｌ水の授業上ｌ

自然と人間について考える社会科の授業…；；……：編集部『もともとのこと』を考える」の連載にあたって主張利用される教育…；…………・…………・……・…。．村山令記

字；……‐………・・…・・……・……：…；…………………，…・……．山田恵里

第３１７号（１．９９３年２月）……：・子どもの権利条約カレンダーユニセフより

編集ノート…・……・………………：。…・…・……・……・………．川井長子

表紙のことば：，。……・・：…………………・・…：……………‐宮川健郎

編集ノート…。：。：…・………………：・・・・・：。………：………（達）

子どもの想いと表現Ｂおおきなかぶ……・…：。：杉田繁「子どもの権利条約」
子どもの参加で創りあげる教育の実現へ

第３１５．３１６号（１９９３年１月）

表紙宣真：。………………；……・…：………→◆・・・・・…：…・……．（達）

主張

特集……；：…；斎藤敬一
私の好きな権利条約・…・・・・・…・・・…・・・：仙台市鹿野小５年２組

子どもの権利に関する条約を考える：…：増田祥権利条約が私たちを勇気づけ支えてくれました

ｌお日さま条例制定運動のあとにＩ…．大沼真由美
お日さま条例制定運動を振り返って・・……草場裕之－114－

〈南米報告〉（第２部）チリ・砂漠地帯の町・…・・・那須静はがきげんこう貴重な親の立場からの意見…；佐々木浩

第３１９号（１９９３年４月）

ビー玉…………・……・…・・；………‐……………・…・…・・，。…：：笠井惟央

けん玉通信は上達させるコツ，…・…………………佐藤周二
連載（第一八回）松山中の遺したもの：：。…鈴木市郎・皆川秀雄

ｌ学びに誇りと自信をとりもどそ雷？ｌ・…・田中新治郎「パウエルさん、それは少し違うと思います」

主張子どもの目…・‐…：：。………‐…・…………・・…。：：皆川秀雄

ことば・こども・いのちかがやくとき⑱字…：斎藤敬一
小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たち価…：。：菊池鮮

制野実践に寄せて

教育実践・体育「こんにちわ、パウエル垂逗…；制野俊弘

教育の営みを問い直すバネに‐…：芳賀直義

学校教育ここが疑問⑥音楽発表会の練習：…：須藤道子

堂涛総謹月ここが疑問⑤中学生活は驚きの連続…：左野かほる
表紙のことば…………；…；……………………・……．：…：宮川健郎

もともとのことを考える②ｌ水の授業下ｌ

自然と人間について考える社会科の授業

編集ノート。：…・………；；………：………………：……：》…（中）子どもの想いと表現鋤水たまり：…………………杉田繁
表紙宣童（…・・・…・…：……………：…………・…：……………（達）……←：：…：春日辰夫
ことば・こども・いのちかがやくとき御せみ．…・…：：…：。…：…主張夢を抱く教師

鳥潟雅大
富樫昌良

第３２０号（１９９３年５月）

表紙写真；・…………；………：。…・……・…・……………………たつろう

編集ノート……………‐……………。：：。…ゞ・：・…………；：．村山令記

子どもの想いと表現⑤長なわとび。：……………杉田繁

表紙のことば……………………………。：：。：。…・……・…。：宮川健郎〈私の一冊〉子どもたちの目に未来をみた．…・・…矢崎春彦

けん玉通信幅ヨクマナビ・ヨクアソビ：…。：。：佐藤周二

ビーＩ玉・：…・・，・……………………‐……；斎藤敬一

連載（第一九回）松山中の遣したもの；……鈴木市郎・皆川秀雄

主張文部省「新学力観」の非教育性…・………：高橋達
講演いま、なぜ「新学力観」なのか
いま、なぜ「業者テスト・偏差値」追放なのか

た・た

徒管入間

Ｉわたしたちの教育実践の課題を考えるためにｌ…；…；…：中森孜「みやぎ教育文化研究センター」設立趣旨

寸今厩紹介

規定
予想される研究課題
編集ノート
表紙写真：

－115－

〈私の一冊〉「もう１度憲法を読む」ことで底P

第３１８号（１９９３年３月）
肯|了

郎
徹

自然と人間について考える社会科の授業「もともとのことを考える」③ｌ「土」の授業上ｌ

思春期、人生の節
ホンモノにほれる子ども
抱いて、抱いて、抱きまくれ
子どもを信頼し、理想を語る…・・；……．．春日辰夫
先生、オレにもタイ。おしえろ…・・…・・……・：・…。：浅野敏夫

第２部子どもたちに深い愛と信頼を

高速道路を走らされている子どもたち．．

子どもの問題は大人の問題

国語の課題学習について考える。：・・：…：．…………；斎藤章夫
連載（第二○回）松山中の遣したもの…：・・・・鈴木市郎④皆川秀雄

Ｉ登校拒否と子どもの発達・自立ｌ；：…・・・高〈保育園日記１〉入れる、預ける…：。……・…・…村山令記

ことば・こども・いのちかがやくとき⑬せみ：。：斎藤敬一…・………：菊池鮮

小説〈後編〉鍬の柄をかついだ少年たちＩ最終回ｌ
表紙のことば………………．．…・・・……・・…・………・・………宮川健郎

教師と子どもの絵のあいだｕ…：……：：…・……・・・：加藤修二

表紙写真：；；………：………・・，……・…・…：・・・…・・・・…・…・…（た・た）企業戦士と受験戦士
日本で生きている人間の共通の問題
登校拒否の子どもをどうみるか
登校拒否を「克服」するとは登校拒否の子どもとの関わり方
子どもの自己回復力を発揮させるために大人の生活を問う鏡
子どもに贈る最大の贈り物
人生の浮き袋をふくらませるために自分を信頼する心を育てるために怒りをこめて共に立ち向かう

垣忠一郎

橋達郎

編集ノート・……・…・．：…・・…・………・…・………・・……．．…高第３２３号（１９９３年８月）

主張憩室…：。：。…・・：…・……・・・・…：…・……………：。…．賀屋義郎

なかまのしごとから①。…・・…・・・：，石田裕子

教育実践（美術）心に残ったことｌ小５版画１－116－

編集ノート………………・‐・………・……・…………：……‐…（達）

第３２１．３２２号（１９９３年７月）
主張子どもの不登校と学校文化。：…・…：。…：…：芳賀直
第１部思春期の飛躍の節に：；……・……・…・……：秋葉英
いま、大人の有りょうが問われている
いま、立ちどまって考えるとき「もつと。はやく，人より」は、なじまない
子どもの居場所がない
子どもの側に立って考える

事実を事実として受けとめる「ミリリッＫＩル」の授業番長が立ちなおった

則義

「権利」のもともとの意味

衰退しつつある人間の本質的能力
目先のめあてによる支配
祖母の生き方に思う
中国人遺族が発した言葉の重み
人間性の衰弱に加担している今の子育て・教育

連載（第二十一回劃松山中の遺したもの…・・鈴木市郎・皆川秀雄

寄り道、野の花セツ森①…・…・・・…・…・…・…・・…・・・：伊藤裕一

なかまの仕事から①したくなったから：・・：…・・・芳賀直義「子どもの権利条約」の「最善の利益」をめぐって；…・・…：…春日辰夫

もともとのことを考える④ｌ土の授業下ｌ

自然と人間について考える社会科の授業

学校教育ここが疑問何「先生への手紙」…………．大竹加津子

言葉の獲得も「その告邑

人類は「その気」になって、直立二足歩行となった「その筐丞になるのを待つ

子育て・教育の本質

名取市、岩沼市、村田町、亘理町…：…佐藤弘友

宮城県の史跡を訪ねて（第九回）

はがきげんこう・…；；…：；；……・…・………・……・……皆川・佐藤・左野〈保育園日記２〉聞く、話す；……………；：…；……村山令記

いま親・教師に求められる教養痴呆性老人の介護に学ぶこと－117－

表紙のことば・：；；…・・…。：……・・・・・・・：。…・・・…・・…・・・……宮川健郎

人間の自然体であることの大切さ
一二世紀に向けての研究センターの課題

編集ノート；。：．…・…・…・》・・……・・…：……：………………。：中森孜

第３２６号（１９９４年５月）

主張自然に対するうしろめたさ：・・・・・・・・・・………．千葉建夫

なかまのしごとから②

特集「学級通信はどうして発行するの」………遠藤惟也

もともとのことを考える⑤ｌ森林の授業上１

自然と人間について考える社会科の授業……………皆川・瀬成田・大山・中村…・・…・…・……・…・・：阿部・佐々木・高橋

学級だより第１号…；“；．．；…………………：；・…・・…・・佐藤・童滕・千葉郎

教師と子どもの絵のあいだ②。・・・・……・・・…・・・・・…。：…加藤修二
編集ノート………：…・…………・…：。……・…・…・……・…・…．（なか）表紙写真……；…；・………・…：…・・‐・………．：：：……・……：（た・た）第３２４．３２５号（１９９４年４月）
宮城教育文化センター設立記念講演
これから９王月て・教育に問われていること……：…・…大田ｌ子どもの人権と地球時代の教育に関わってｌ
二○世紀という時代
一二世紀への私たちの課題

長谷川マチ子さんの死が意味するもの「ラブよりマネー」の価値観による支配

身近な生活での人と人との関わり合いの知恵堯寄り道、野の花セツ森②・・：…．：…・・…・・：「娘が学校へ行く日」；…：……………・………：

なかまの仕事から②
そのことを思いだしながら・・

連戦（第二十二回）松山中の造したもの〈保育園日記〉できるだけ長い時間で：‐．
表紙のことば……………・…・・…：……………，：

春日辰夫
伊藤裕一

黒澤千職
；…芳賀直義鈴木市郎・皆川秀雄．：：村山令記…：丑田美代子…：宮川健郎……加藤修二……高橋達郎教師と子どもの絵のあいだＧ…………，……

表紙写真・・・・…・…：…・…：…；………：…・…・……：……：。…．：佐々木祐一

・低学年での性の授業私の試み………；・・…。：…．加藤修二

・教師集団とともに考え歩む性：………………：．…．板橋ふみへ〈中学校から〉

・実践実践例「性情報への対処について」……：，斎藤重男〈高校から〉〈保健室から〉

私の考える教材としての「エイズ」……………‐・‘…山口稔

ｌほけんだよりで試みたエイズの学習ｌ・……高橋ゆき・ジョナサン君と子どもたち

・中学生と性・・・…・……・………・……………………………北村志津江

・保健室で生と性を考える：…………………：。；…：：数見敬子

編集ノ．‐‐ト：。←→・→…：。……・・・……・・：…・…・…・……：。…：…：千葉保夫

カット…：。……：：・…：。，・・・…・・…：。：鶴巻小・千葉学級の子どもたち

表紙写真・…・・…・・……・・・：…・………；……………：……：．；：高橋迪子

筆卒３２９三百（１９９４年８月）
なかまのしごとから③

教育実践俳句の授業・……；；……………・………・；…．鶴岡孝

主張無意識の差別に気づいた日・…・……・…………川井長

鶴岡さんの俳句の授業について…：．…・……・…：……鈴木市〈保育園日記４〉学校，……・…・…・……………・……‐……村山令

自然と人間について考える社会科の授業「もともとのこと」を考える⑤森林の授業（上）：‐…………春日辰
今、せつない思いのお母さんへｕ：………。：………鈴木貞－118－

編集ノート・………・………‐…；…・…：…・……：…

第３２７．３２８号（１９９４年７月）

高巻頭作文】初潮を経験して…：：．………・……・・・：“…赤木めぐみ

蚕と性の授業』を創ろうＩ現状と実践そして今後の課題ｌ里張】子どものからだとの対話…：……：…………千葉保夫
コメント…・…………：……・・…………．数見隆生【実態】・医療現場から見た思春期の性’人了、求められている性教育とはｌ；…；…‐，…村口喜代……・……．．数見隆生

・性教育とエイズの教育をめぐる問題と検討課題【実践記録〕〈小学校から〉

ｌ養謹教諭とともに市心とからだの授業」に取り組んで１・心とからだをみつめあう子どもたち

郎則子

記子夫

角田市・七ケ宿・丸森町…‐……………佐藤弘友

宮城県の史跡を訪ねて（第加回）
寄り道、野の花セツ森（その３）…・……・：・…・・，伊藤裕一：…………谷津芳江

ｌ学校にいけない子と歩んだ母の軌跡ｌ

関わり合いの難しさ：。：。…ゞ》…。：ゞ：…・・…・；：。；…石川ヨシ

無明の闇を越えてｌ圭郡族とともにｌ…・…芳賀雅子
アキラとケンー巨視的にみるｌ・・・…；………門真隆

季育てと愛：。・・・：……：……；；…；…：………………阿部六郎

オアシスだから来るんです。：…・…・‘…・・…………佐々木八郎

・・・：・・：；‐。：芳賀直義

左かまの仕事から③ノートは、家に帰ってから
連載（第二十三回）松山中の遺したもの：…鈴木市郎・皆川秀雄

市民のための教育篭座五月の学習から［第二部】子どもに学ぶということおやじありがとう…：…・…・……………………：大久保良子

ハガキげんこう・…：。……：…………；………・……：。…・…．富樫和子…；………平間節子…………：皆川秀雄
表紙のことば⑩。》・………………………・‐………←…：。…・》・‐宮川健郎

ちょっと悲しい別れのよかん・………・・・……．今野智惠子「子どもの最善の利益」を考える。…：…。：須藤道子
ある楽（学）級の思い出

教師と子どもの絵のあいだ性‐……………；；………：加藤修二
編集ノート：：・…・………………：。…・・…・・…・…・：・…：・・：皆川秀雄

編集ノート…‐…：………；…：……：………………，…・・：；はな。…：・・‐・…・川井長子－本質が見極められれば学校は楽しくなる？

討論「ＧＯＯｄＢｙ灰スクール」からのメッセージ

高校生フェスティバル鯉そして出会い：………・…谷津芳江〃孫が学校に行けなくなった〃娘と私、

ユウミちゃんとの出会い……………………………増田由紀子

教室は子どもをどううけとめているか：…。：芳賀雅子：。…・…・：・鈴木静夫〃扉ひとつくぐりぬけるＦ男の苦闘〃記録

もう一つの卒業式

先生、ぼくたちにも人生があるんです，，・・…川井長子

四十六日目の教室から・・・…：……；；……：………：岸田純子

表紙写真・・：・・・…………。：……：。…・…・…・・・・・・…・・…・・……：：高橋達郎

第３３０．３３１号（１９９４年扣月）
宮城・親と子と教職員の教育相談室から

ｌ子どもからそして子どもへパート２１『主張】子どもがとっても困っているときお母さんとお父さん、そして先生とも一所になって、じっくりと考えてみたい

こと：………。：芳賀直義

声第一部】教育相談室の窓から〈対話〉学校が拒否されているのですｌ登校拒否について中学校の先生と語る１・・・・…‐・…。：鈴木市郎

ハンディキャップへの理解を求めて“…：……花島政三郎
息子はどうなってしまったんだろう－119－第３３２号（１９９４年Ⅶ月）
なかまのしごとから④

主張国際家族年に部活のあり方を問う…．．…：、遠藤利美
教育実践自然と人間について考える社会科の授業教材としての地名（第一回）……・；・；；…：〈保育園日記６〉長たるもの…・…………‐：

小説ひびきあう門出（下）…‐……………．

寄り道野の花セツ森（その５）……：「ひびきあう門出」を読んで……．：…：．…

原史江さんへｌひびきあう門出を読んでなかまの仕事から⑤学びあうから子どもは育つ
リレー連載ｌ自然と文化を語るｌ②「もともとのこと」を考える⑦海の授業・・・・・春日辰夫〈保育園日記５〉交流する・・・……・・・…・…・………・…・・・・村山令記

表紙のことば。…・………：：。；・…………；：……．

小説ひびきあう門出（上）：；・………・…：…・……。．原史江

寄り道野の花セツ森（その４）…・・・……………伊藤裕一
リレー連載Ｉ自然と文化を語る①ｌ森と茸；：佐藤石太郎

想いを表わすｕ…・・・…・・…・…；：…：……：…。：

子どもたちを救うことはできない：

主張推薦入学制の拡大で

伊藤裕一

鈴木市郎
村山令記

原史江
菊池鮮
沢重人

芳賀直義

佐藤石太郎

（竺美）

宮川健郎
村山盛一

高橋達郎

大槻義彦

森達

第３３４号（１９９５年，月）

宕掘佳奉ノ７１７Ｆ．……．，．…，……………・…・‐、‐…・・・……．

炭焼帥年…：…・…・………・…

なかまの仕事から④

表紙写真…・』…・・・：…：…：…・・…・・…・・・・・・・…；：…

。…・…・・…：鈴木市郎◆皆川秀雄

女の人も強くなれたのです．；，；………芳賀直義
連載（第二十四・最終回）松山中の造したもの
表紙のことば。：：・．・・・・・・・…・・…・・…・・…・…・・…・・・……・……宮川健郎

編集ノート…・………・……・…：・・…。：……………・……・……（丑）

教師と子どもの絵のあいだに：…・・…：・・；：…………加藤修二

表紙写真・…：・…・……・・・・・・・・・：・・・・……・……………；…・・；・高橋達郎「ひかりもの」と教えてくだきい
子どものときに見た「ひかりもの」ｉ私の受けた教育とオカルト批判ｌ

講演記録「火の玉」の謎を追ってなかまのしごとから⑤

自分で見たものしか信じない

第３３３号（１９９４年恨月）

主張徹夜で「並ぶ」親たちの願い・………・釦：・…渡辺孝之

中村太彦先生との出会い

科学と民主主義は車の両輪「火の玉」は自然現象

教育実践自然と人間について考える社会科の授業「もともとのこと」を考える⑧ｌ人間の授業ｌ：…；；・…‐．春日辰夫-120-

朝永振一郎先生を訪ねて

鍋森山「火の玉観測所」

投稿教師冥利につきたこと二つ……；…………。，後藤広美「娘の涙を見た目」：…………・…・‐…・・…．吉田弘美

ひと・りひとりの心がみんなにつうじる６年２組のこと

なかまの仕事から⑥…”・…寺…・…。：…・・・・……←………・…芳賀直義「火の玉」学会できる「火の玉」互真撮影に成功

連載（第一回）灯しつづけてⅣ年酔“：：…・・…・……：皆川秀雄

（達）

（達）

表紙写真：，………；…………、…・…・………・…・…：…・…：。．（達）

編集ノート：……：…：…・・…・・…・・・…・：・………‐…………：（丑）

想いを表わす伯：．・・・・…・・：…・……・・…・・‘：；………・；；…：村山盛一

表紙のことば，…誤…・…………………………：…・…。：・・…．宮崎典男；…・…：。…・…後藤、安藤、加藤：………；……佐々木（浩）、高澤、佐々木（悦），……；…‐……佐久間勺佐藤、小泉、ｌサークル「授業の会」の軌跡‐ｌ特集はがきげんこう：…・・・・…・…：井上、新川、戸津川、菊地

表紙のことば；：………；………：……………：。：〈質問に答えて〉中村先生のように：オカルドは反科学王義、反民主主義

オカルトブトムとの対決
宜保愛子の「霊能力」の正体

一記郎夫

中村先生への恩返し噸

みやざきのりお

村山盛一

編集ノート§…。：…・‘・・・・・…・・・：：。…；………………

第３３６号（１９９５年３月）

主張非教育「加段階評｛星‐恥………：…；…。：

小野寺浩之

高橋達郎

なかまのしごとから⑦

実践記録「式場に歓声の声がこだまする」
ｌ始業式・終業式を問い直してｌ

佐藤知行

永沢直人
佐々木情
鈴木市郎

「もともとのことを考える」を検討する
ｕくらしとのかかわり抜きの社会科はない

ｌサークル「授業会」の軌跡ｌ②春日さんの授業について（上）はがきげんこう・・：。…・……・…・・・…・・…・・・・：・・・：・・・・・・，

教材としての地名（第三回）、．：：……………・・…

－121－

想いを表わす⑫：…：…・…。：・・：：・・・…・…・………

表紙宜首不………‐……・……・…・・…・…・…・・…・…：・。．

小澤かつ

第３３５号（１９９５年２月）

主張「中学生ってすてきなんだよ」‐・…：……

裕令市敏

遠藤茂

藤山木野

なかまのしごとから⑥
実践記録「がんばれ中学生」
Ｉ和太鼓にとりくんだ生徒たち・その後ｌ教材としての地名（第二回）“：：。…・…・……・・・…・…

〈保育園日記７〉中学生と保育：。：…・．：。：；・…：

寄り道野の花；セツ森（その６）…・・…。：：…

リレー連載ｌ自然と文化を語るｌ③
ペルーで見た日食………；：…………

学校教育ここが疑問（その８）伊村鈴浅

寄り道野の花セツ森（その７）…：：。：

リレー連載ｌ自然と文化を語るｌ④
星にとりつかれて．：・・・・…・・・・……

学校教育ここが疑問（その９）「本当のゆとりとは…」…・…・・：

投稿「いじめ報道」からみえる
最近の学校教育について…‐…：
連載（第二回）灯しつづけてⅣ年・…。：…・
表紙のことば：…・…・……：……・；：………・・…。：
想いを表わす例：……・…・・…・…。：……・……・…：

伊藤裕一

遠藤茂
吉田弘美
戸田

皆川
宮崎
村山
高橋

宮城の植物相を読む⑩。・・・…・・…・・・・：

はがきげんこう…・・・・……・……：：・…・・…・・・：。……・…

害かされるう！。…；：：．

子ども・こころ・ひょうげん⑪

連載（第三回）灯しつづけてⅣ年

上野雄規
佐藤知行

春日辰夫

渡辺孝之

（丑）

ｌサＩタル「授業の会」の軌跡Ｉ 皆 川 秀 雄
表紙のことば：．…………………：……：……・………： 宮 崎 典 男
村山盛一

想いを表わす⑤…・…………；…；…；・……：…・》…・…．

瑁獅》瘻禾，ノーＪ１卜．。ｐ・ロ・・・目：、ロ・ロ・ロロ・・ｑ・ｑ・‐・‐・‐・・，・・・。“・ワ。“・“・ロ。。ｐ合ワロ。‐・ロ、：

表紙写真：…・‘・・・…・・…：……・……………・・…・・・・……・…

第３３８号（１９９５年５月）

佐々木光一

－122－

編集ノート：………・・…・……・・・；；……・……・…・…：（達）

主張「入れゑ皀興径から「入りたい高校」へ…

子ども・こころ・ひょうげん

教育実践命をつなぐしくみを学ぶ「動物と人のたんじょ遥旦の学習（中）．》・ 加 藤 幸 男
佐々木浩
鈴木市郎

ハガキげんこう；…………・…：・・……・……・……………

教材としての地名（第五回）：・・……・・…；：。；：……

「もともとのことを考える」を検討する③
仙「もともとのこと」を考える授業について

上野雄規

彦人雄

表紙写真…・……・…………：…；……・・・・…。、………→

富樫昌良

第３３７号（刺‐９９５年４月）

主張学校らしさを感じたとき…………：。…．

達盛典秀慎
裕令慎孜

子ども・こころ・ひょうげん「動物と人のたんじよう」の学習

教育実践命をつなぐしくみを学ぶ

藤幸
木市②春日さんの「土」の授業について

ハガキげんこう：；………：・・・…・…・》…・…：

宮城の植物相を読む②・・…．

リレー連載：ｌ目然と文化を語るＩ⑥

子ども・こころ・ひょうげん②

春義武「もともとのことを考える」を検討する

曽根原

中森
戸田
村山
伊藤

崎沢中

教材としての地名（第四回）……………………
ｕ自然の中の子どもだったら。←………；…：
値授業記録を読んで…。：：…・…・…；………・・
はがきげんこう・ゞゞ…ゞ・…・…：：：…，‐。：・・……・…・…

〈保育園日記８〉子どもの権利条約：……・…

寄り道野の花セツ森（その８）…：……．

リレー連載ｌ目然と文化を語るｌ⑤

矢永田

郎一男雄一
郎男

一記一郎朗

鈴加

弟のはりき●りは終わった．．………：．

連載（第四回）灯しつづけてⅣ年

春日辰夫
みやざきのりお

志野俊寿

ｌサ１クル「授業の会」の軌跡ｌ 皆 川 秀 雄
想いを表わす⑥…・・…・・・：。………：。……・…・…・…・…．
（丑）

松本千登美

郎一男

表紙のことば：。：：。…・…・…．：…・・…・…・・・・・・……・・・・，

編集ノート。：・・・…・・…・…・・・…；……………・…；：。：。…

題字：…；；…，・・・・………………・…；・……………・………・・．

表紙写真…・…：……・……・…・・………：。…・…：…；・・…・・・

高橋錦吉

第３３９号（’９９５年６月）
子ども・こころ・ひょうげん

表紙のことば‐：

想いを表わす、
表紙膏音〒・・…。：

編集ノート：ゞ・…

第３４０号（１９９５年７月）

宮城教育文化研究センターブックレット２

（光）

宮崎典男
志野俊寿

居坂なほみ

スウェーデンにおける教育と福祉を考える．・・・…花島政三郎
福祉の先進国スウェーデン

文化・芸術政策も進んでいる
森と湖の国

北緯五九度でも寒くない
質素なサマーハウス

ユニークな大学入学者選抜

ニ人目・三人目の子どもが持てる家族政策
最低五週間の年次休暇
恵まれた社会教育

義務教育の教科・オリエンテーリング

三人に一人は移民の子ども

ノーマライゼーションは小学校一年生から五人に一人が特別指導

高齢者サーピスハウス

少年保護施設点描

高齢者政策の対比

編集ノート…：……・……：・・…・…“・…；・…・・……………・…・中森孜郎－123

主張教え子を再び戦場に送るな・・・…・…：→…・・． 村 山 令 記「動物と人のたんじよう」の学習（下）．、

教育実践命をつなぐしくみを学ぶ
はがきげんこう：．…・………・・，…・………・…；・……・…、．

教材としての地名（第六回）：………………；……・“「もともとのことを考える」を検討する剛

みやざきのりお

春日辰夫

敏一

辰夫

村山令記
伊藤裕一

はがきげんこう．：。…・…；………・……．．：．：、…・・：…・・ゞ・ゞ

再び「もともとのこと」などについて：・・：

市慎幸

皆川秀雄

〈保育園日記９〉保父さん：。…………・・………：・ゞ々←．

木田藤日部

寄り道野の花セツ森（その９）。：：．…：：。…・・・

リレー連載ｌ自然と文化を語るｉｌ⑦「岩出山の自然通信」より・………：
子ども・こころ・ひょうげん③……：………：……
ｌサ１クル「授業の〈どの軌跡１．…．

連載（第五回）灯しつづけてⅣ年

鈴戸加
春阿第３４１号（１．９９５年８月）

子
ど
も
・
こ
こ
ろ
・
ひ
ょ
う
げ
ん
主
張
戦
後
教
育
の
初
心
は
何
か
》
ぜ
》
・
・
…
…
：
．
…
戦後帥年ｌそのとき教師はなぜ教え子を戦場に送ったのかｌ：…：
はがきげんこう：…・・……。……・……………：：

寄り道野の花セツ森（そのｍ）・》…：．
教材としての地名（第七回）・・…鋤…・……・…．

華幻賀直圭莪
浩太郎

廸雄裕一

澤圭里保育と親の悩み……
リレー連載１自然と文化を語るＩ⑧．．

…。，阿部敏一

大沼万由美

市郎「岩出山の自然通信」より：

・・…春日辰夫

斎藤俊子

菅井仁鋤阿部敏｜

子ども←こころ・ひょうげん④…
連載（第六回）灯しつづけてⅣ年

はがきげんこう…晴…”………・………………・・・；．

学校鈴詮自ここが疑問⑩

木藤木橋
（美）

堀籠拓

ｌサークル「授業の〈屋 の 軌 跡 １ 皆 川 秀 雄
表紙のことば………・………・……：。……
宮崎典男
志野俊寿

編集ノー，卜：．：……・・・・：…・……・・・…・…：

想いを表わす侭…・……………………：

表紙写真…；…：…←・…；：。‐：…・・・………．

第３４２号（１．９９５年９月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張教育の責任・…・…：……；……………・・・…・…・：

小里小の劇によせて・…・・………・・…・・・……・・：。；：…：

教育実践劇「わかっちゃいるけど」・…‐》・……，．

我妻耕一

市光秀

清水仁

スウェーデン●ノルウェーの福祉教育を訪ねて⑩

木浦川

学校教育ここが疑問⑪…・…・…：。…・…・…・・・・・…・…．

子ども・こころ・ひょうげん⑤・・…：…・・…・・・・・・・

リレー連載１‐戦後帥年を語るｌ

私の戦後教育別年……：…；：……

はがきげんこう一・←・・・・…・…・…・・……，‐…・……：…：；

原始の火でいもに会をやろう（上）：ものづくりの追求①

表紙のことば………・・…・・；…・……：……・・…・…・・……．

想いを表わす⑨…；…：………；…；………：．；…；…

編集ノード・．；…・…・……………；……・…・・：．……・…．

表紙写真，‐…・………：…………………………‐………

高橋達郎

高橋達郎

第３４３号（１９９５年加月）

子ども・こころ・ひょうげん（美）

ｌ サ ー ク ル 「 授 業 の 今 邑 の 軌 跡 ｌ 皆川秀雄
宮崎典男
志野俊寿

連載（第七回）灯しつづけてⅣ年

佐藤弘友
高橋阿部

寄 り 道 野 の 花 セ ツ 森 （ そ の 皿 ） ・ … ・ … … ・ ・ … 伊藤裕一
教材としての地名（第八回）”……・ゞ…………・・…… 鈴 木 市 郎
若浜祐子
春日辰夫

はがきげんこう：》：……………・……・》：……・……：…

鈴三皆

スウエーデン・ノルウェーの福祉教育を訪ねて②主張ちがうことはいいことだ：・…；・…・…・・・‘……千葉建夫

-124-

鈴伊鈴高

郎文雄

はがきげんこう“‐………………………・…・……・…，・・．

戦争がのこしたもの…・・………・〃・・…：

リレ、‐‐連載Ｉ‐戦後印年を語るｌ

寄り道野の花』セツ森（その哩）：…訓……：教材としての地名（第九且・・：…：…：……・……

子ども・こころ・ひょうげん⑥：……鋸…；：……

ものづくりの追求②
原始の火でいもに会をやろう（中）連載（第八回）灯しつづけてⅣ年…←……・……

ｌサークル「授業の〈三の軌跡ｌ
教育実践教師の読みと英間英答による綬業
表紙のことば…・…・‐・……・…・…・…・…；……………；：
想いを表わす⑩。：。：…。：。…・…・…；：：………：…。．…

表紙写真：…・…・・……；；・・……・…・・・…・・・・…・・：・・・…。：

編集ノ、！卜…〃；：藤；・…，。，，……・・・…：…・…………………

我妻耕一

謙二郎

平間節子
佐久間

伊藤 裕 一鈴 木 市郎
春日 辰夫

高橋達郎
皆川秀雄

桑原孝

宮崎典男
志野俊寿
（美）

堀籠拓

第３４４号（１９９５年抓月）
子ども・こころ・ひょうげん
スウェー宗ン・ノルウ子一－の福坪鋳奎目を訪ねて③主張一匹の生きたハゼ“…：…：…・…・・：…・……。：‐…千葉保夫：…：…・・…我妻耕一

井上博之
春日辰夫

高橋達郎

皆川秀雄
西沢晴代

桑原孝

はがきげんこう．：…・……・・・…、．…・・・・…・…：．・・・…・・…・・

子ども・こころ・ひょうげん⑦……・・・・…………

原始の火でいもに会をやろう（下）ものづく●りの追求③

連載（第九回）灯しつづけてⅣ年
ｌサ！クル「授業の〈屋の軌跡ｌ；

はがきげんこう：……………；…………・‐・：・……・…，・

教師の読みと英問英答による授業（中）

教育実践‐

渡辺誠也

（美）

表紙のことば：…：：……………；…………………‐…・・ 宮 崎 典 男
志野俊寿

想いを表わす伽・…・・……・……・……：・…・………・‘……

編集ノ、Ｉ卜・．・評・》・・・…・》…・…：。…………・………………：：

表紙写真………・……．：。：。…：・・・・…・…：…・……：……．．

第３４５号（１９９５年吃月）

主張教育に臨時はない：…………………；・…：。．……．高橋智文

子ども・こころ・ひょうげん

リレー連載ｌ戦後印年を語るＩ
落ちこぼれ教師の生き方；：……………佐藤義一

寄り道野の花セツ森（その皿）：…。：：．…‐……伊藤裕一
ものづくりの追求④

子ども・こころ。ひょうげん⑧・・・：…・…・…・…・…。：春日辰夫…………・・高橋達郎

教材として火起こし器をクラス全員に作らせる（上）教材としての地名（最終回）。：．；；…。．……・…・・・：：。：鈴木市郎

寄り道野の花セツ森（その昭）：．……………；伊藤裕一

教育実践「教師の読みと英問英答による授業」を読んで・・：。：星野憲
私が歩んできた道…←…………・…；・‐：‐・…武山節子

リレー連載ｌ戦後帥年を語るｌ－125－連載（最終回）灯しつづけてⅣ年
ｌサークル「授業の会」の軌跡ｌ
教育実践
教師の読みと英問英答による授業（下）表紙のことば…．．：；・・．：……・……・………………・・

編集ノート…………：。……………・…；………………

想いを表わす⑫………・………………・‐…………・…

表紙写真・…・…・・…：。……・…・・…………・……，………
（拓）

希韮

桑原
宮崎
志野

皆川秀雄

第３４６号（１９９６年１月）
子ども・こころ・ひょうげん

敏夫

主張歴史の題材として復元バゥティスタ号の見直しを！……酒井 孝夫
教育実践がんばれ中学生
ｌ和太鼓にとりくんだ生徒たち・パート３●！
・・・：・・：・・・．：浅野

一子喜子

リレー連載ｌ戦後別年を語るｌ「綴り毛型とであえてよかった…。：：大田
はがきげんこう…・・・……・・・・……・……・・・…：………・…・…阿部学棟訊育ここが疑問⑫。…：。…・…：。…・・…・；…………．中野

寄り道野の花セツ森（その略）・・………・・……．伊藤……・……：我妻スウェーデン・ノルウェーの輻雑蛇装眉を訪ねて例
子ども・こころ・ひょうげん⑨…・………．…・……・‘・春日

教材として火起こし器をクラス全員に作らせる（下）ものづくりの追求⑤

夫一

寿男孝

裕郁誠貞

中国侵略のシメあと
表紙のことば：……
想いを表わす⑬・・・…

表紙唇聿呉…・…・……・…

編集ノート：；・……＃

（美）

高橋達郎
本郷弘一
宮崎典男
志野俊寿

渡辺孝之

第３４７号（１９９６年２月）

主張或る死刑囚の述懐……・…・・…・……。：…・・…：：…芳賀直義

子ども・こころ・ひょうげん

ｌアイをカモにコメー……・…・・……・…．小野寺勝徳

教育実践社会科につながる「生活科」

小野寺実践に対する感想…・…・…・・・・…・・・…・…・・・・：…・・佐藤知行

寄り道野の花セツ森（その焔）・・……………：・・伊藤裕一

・・・…・…・・…我妻耕一

スウェーデン・ノルウェーの福祉教育を訪ねて（最終回）

子ども？こころ◆ひょうげん⑩……・…．。…・…・・…春日辰夫

はがきげんこう…・………：…・・……・……．．……‘…・……。：板橋ふみえ

サン？ファン・バウティスタ号と政宗の夢・・・・…酒井孝夫

冬の室内遊びｌ紙テープごまＩ……．高橋達郎

ものづくりの追求⑥

表紙のことば……・・……・・・…・…・…………：……．．……・…。．宮崎典男

青年部教研ルポ：…・………。：…・・…………・；…………．．，高橋智文

編集ノート…；：…；；…………；：…………………；………（美）

想いを表わす岨：………………‐……‐………；……………志野俊寿

表紙写真…・…・・・…・…・…・…：……・……………………・…・…。，高橋達郎

－126

俊典
辰耕

第３４８号（罫‐９９６年３月）
みやぎ教育文化研究センターブックレット３号
ドイツの教育私の見たまま・体験したまま
ｌ学校ってなに？個性ってなに？§…・……大内洵子
はじめにドイツの学制第３４９号（１９９６年４月）

主張人間失格・………・：・・………・…・…・……・…；・…：：堀籠拓

子ども・こころ」ひょうげん

終わらない授業…・……・：・……；・…・・：……・；・……・…：…清岡修

教育実践～心を結ぶ学級通信…。：・・…・………・・：制野俊弘

初めての転勤…：。：……；…。：：：・・；……：・・……・………：渋谷信賢

環境教育ｌ中学３年英語・教科書教材の学習を通して，ｌ

表紙要具・・・…・・…・・…・・・・・……・…・…・…・…：．…・・…・・…・・…・・．（拓）

編集ノ！ト‐：・・・…・…・・；：。…・…。：………・・・・・・・・…：。・・・：。：…（智文）

中学生の自画像⑩。…：……………・・………；・……………岡崎正治

表紙のことば。：：。……；…・…・…・…：……：：…；……・…宮崎典男

寄り道野の花セツ森（その迎：……‐…・……；伊藤裕一

子育てと私…………・》。：…‐……・…：………：…：…・・・…．高橋玉恵

さつまいもの料理づくり・…・・・・・……・・澤井文彦

生活科の楽しさが見えた？

タィムマ、ンンがあったらいいな。：……‐，…，。…・…。：：小澤登

忘れられない一日：…；………：。…：……：…・…・・：…；：斎藤智加枝

子ども皇」ころ・ひょうげん⑪…；……ゞ…：。…・…；春日辰夫

坂本光男から若い教師へのめっせ・Ｉじ・………。．…坂本光男「パソコンだ！」：……．藤原聡…・・………佐藤由里「不親切」は「長い目でみて親切」

五、六年生はオリエンテーション段階
校舎の中で異なる学年が仲良くいる「え～パソコン？」「パソコンなんて。」・

教師も生徒もカラフルな服装
えっ、これが入学式
日本の生徒たちとの会話から○○先生という呼び名がない
ドイツ語の授業の実際（日本でいう国語）

能動的な学習清岡修

クラス旅行の約束はただ一つ「他人に迷惑をかけない」こ学校長は授業をする
学校は行きたいところとレポートの評価は

男女のありかたも学ぶクラス旅行
湾岸戦争で学校は．生徒たちは

ドイツの冬雪の日は外に飛び出してドイツは今
大きな目を開いてください
編集ノート……・…：‐。、…；・‐』…………

-127-

小野寺

太田
伊潅
春日
太田

遠藤利美

第３５０号（１９９６年５月）

主張教員採用試験に思う『・…‐……・…・・…・…，

子ども・こころ・ひょうげん
蕊官実践「あなたたちはどうしたいの？」
１年間の学校丘争の取り組みより
教圭鳳散歩子どもの心について‐………………
寄り道野の花セツ森（その略）・…・・……：
子ども・こころ．ひょうげん⑫：。：・・…・・・・：：：
ケヤキを助けて：…；…；……：…・…，。……・………・

子どもを持ちあげる強力磁石（上）

大久保

高橋
尾形

一夫一道之

教育散歩道子どもの論理：。…：…・…・・・・…・・・…：

子ども◆こころ・ひょうげん⑬：：…・…。：・・…・…

寄り道野の花セツ森（その蛆）・・・・・…・・・…：

はがきげんこう・……・……：…・‘……………………・：中学校の現場から教育改革を考える⑩…・…。：

子どもを持ちあげる強力磁石（中）ものづくりの追求⑧………．．……：・・・……・……・…・・．

表紙のことば……・．………・・・・…：．；；。：…；…．．；…。：：

小説青い山（第２回）…；：……：……・：・…。：：：：

中学生の自画像③………………………・………：。…

編集ノート…．．：…・・・………・……・……。：…：…。：……。：

表紙写真‐…→：……・……・・…・……・…：…・……・…：。…．

秀一裕一直

橋建
田直道
水仁

華勾加真一眞辛表

（達郎）

（美）

岡崎正治

菊池鮮
大田堯

高橋達郎

川木藤澤田

藤裕一

木一彦
澤一浩

高橋達郎

第３５２号（’９９６年７月）

子ども・こころ・ひょうげん
主張「私」訳日本国憲法前文づくりを…：：
教育実践
小数点の移動の規則を発見させる授業
ｌ小数のかけ算とわり算を関連させてｌ

教育散歩道③変貌する子どもたち：…・・・・…

はがきげんこう￥…………・……・……・・：……・・・・…：…

寄り道野の花セツ森（その釦）．：．：．：．…・・・

子ども》こころ・ひょうげん⑭・・：…・・……・・…・・中学校の現場から教育改菫を考える②…・……

ものづくりの追求⑨子どもを持ちあげる強力磁石（下）主張母の愛と母親大会……・……・・・・……：・・・・…・・…・・居坂なほみ

Ｌ年間の学校行事の取り組みより・・…・’小野寺浩之

教育実践「あなたたちはどうしたいの？」焔

-128-

ものづくりの追求⑦
はがきげんこう・…・籍…・……・…・・：…・…・…・…・・…・…：

小説青い山（第１回）
表紙のことば：：・…：…．

（美）

菊池
大田
岡崎

編集ノート・…・・…・・…：…

（拓）

中学生の自画像⑫：…：
表紙写真…。：………：：…

治堯鮮男道郎

子ども・こころ・ひょうげん

第３５１号（１‐９９６年６月）

成辰裕直浩

皆大伊永太

永大伊清太高

盛友達
正

雄彦一浩道

はがきげんこう・読者からの声…：。…，・・…：……。：大久保他
小説青い山（第３回）：…・……・……：。…。：………・…菊池鮮

子ども・こころ・ひょうげん

第３５４号（１９９６年９月）

中学生の自画像側…・…：…：：……………・……：・・……：岡崎正治

教育実践テ、‐Ⅷマのある文化祭に取り組んで：．：石垣就子

主張「極超氷河期」の教員採用………………・…太田直道

表紙のことば……・……………：…：：。…・…・：・………；…：大田堯編集ノート：．………………………………；。：…・：・…。：…（佐々木）はがきげんこう：……：・・……・…・・・：………；………・廣澤直子・遠藤利美「おてんとざん影絵」を復活講演して…………・・…鈴木揖吉

中学校の現場から教育改革を考える侭：：…………大木一彦

教育散歩道樫性格と能力・……………・……：……：太田直道

寄り道野の花セツ森（その皿）：………………伊藤裕一

表紙写真授業の中の子どもたち（斉藤敬一学級）…………．千葉建夫

第３５３号（１９９６年８月）

子ども。こころ・ひょうげん⑮。…・》。：………・……；永澤一浩

第３５５号（１９９６年扣月）

表紙写真あやとり…，………。：：。》：…・・……・…………千葉建夫

編集ノート・……：」………‐………………・…・…・………。：：（み）ゞ

中学生の自画像伯，。…・…・…。：》。：……。：‐…・‐……；：。…・岡崎正治

表紙のことば………・…：…・・………・……：……：……：…：大田、堯

みやぎ教育文化研究センターブックレット４号；…；…；…田中孝彦

小説青い山（第４回）……。：：……・……：…；…：：…菊池鮮

一、子どもの声を聴く

４．マ要目てで昔労する親たちの経験

１．学生たちの姿から
２．現代社会の問題
３．聴きとられる喜び

５．子どもへの愛の深化、子どもの権利の自覚

主張授業研究というもの：……・…；………

子道夫

子ども・こころ・ひょうげん“

発掘との出合い：…………………，…；………・‘・

教育散歩道幅子どもたちの疲労する心中学校の現場から教育訴奪旱を考える怪

秋直建

大木一彦
伊藤裕一

村田葉

二、子どもたちとともに考える
１．「拒食症」を見つめる学生

２．地域と家族の歴史をたどる学生
３．最近の若者たちの新しい動き
三、学習指導の転換を
編集ノート……：……………・・・：：：。…・……：………；……情岡

ｌ掛払の考える学校改革ｌ……

寄り道野の花セツ森（その館）：……

川太千

-129

子どもは何を求めているかｌ今日の子育て、教育の基本について１

修子ども・こころ・ひょうげん⑯…・…・・・……：
小説青い山（第５回）………‐…………：；……．
はがきげんこう．．…・………・…・・…・・！…・…・……．

ｌ体系的な指導どうあればよいかｌ‐

教育実践一次方程式の指導
表紙のことば。………：…；・・・・…・………→……・……；

編集ノ、１卜…・…………；…：・・……：・・・・…………：。．

中学生の自画像⑥。…・・…・……・・……：。……←・……．

岩澤一郎

岡崎正治

大田堯
（み）

千葉建夫

表紙写真（わりばしてつぽうで）

第３５７号（１９９６年池月）

千葉建夫

主張ハロースウィ！ト‐の子どもたち…→←：・・・・…高橋智文

子ども・こころ・ひょうげん

ｌ地域に学ぶ教材作りの取り組み１＠％……》渡辺孝之

教育実践野蒜の菊作り

教育散歩道、道徳教育について。…・………………太田直道

本の紹介・…”……・…・……：…・…・……；……・…………………春日辰夫

子ども・こころ・ひょうげん⑬………………・；……永澤一浩

寄り道野の花セツ森（その型）………・…・…・…．伊藤裕一

はがきげんこう……・…ゞ・・・・・…：。：………………・清水仁・勝然たみ子

ものづくりの追求⑪彦一凧を作る（中）・……：：高橋達郎

表紙写真…………・…………・…・………‐……：………………渡辺孝之

小説青い山（第７回）・・・・・・…・……・・・・・…・…・……・・・・：菊池鮮

教育実践五年新教材「紅鯉」（丘修三）の授業

主張命令なき時間外労働・…・……・；；

子ども・こころ・ひょうげん

佐藤澄子

遠藤利美

第３５８号（１９９７年１月）

編集ノート…。：……：……．：・・・・………………………・…・．（佐々木）中学生の自画像侭…：：………・…・……；…；………：・・…岡崎正治

表紙のことば…；・・・・・…・》。：：………・………………・……・・大田堯

一浩道弘

表紙皇具：・画．…：……………・・…：……・・・・・・…・・・…。．

第３５６号（，９９６年Ⅶ月）

藤澤田野

子ども・こころ・ひょうげん

泉池澤

千葉保夫

（み）

大木
春日
高橋
菊池
大田
岡崎

治堯鮮郎夫彦

作鮮浩

裕一直俊

主張子どもと遊びの世界に『Ｓケ皇を教育実践リレーのなぞを探る
スピード曲線をもとに仕組むリレー
教育散歩道⑥道徳教育について‐…，。…・・・，

子ども・こころ⑫ひょうげん⑰：；……・・……
寄り道野の花セツ森（その認）：…・；・．．

中学校の現場から教育改革を考える⑤ｌ私の考える学校改革１
本の紹介…：…・・…………………・………：…………

小説青い山（第６回）…：…・…・…・・：……：ゞ

ものづくりの追求⑩彦一凧を作る（上）：表紙のことば：……・……・………；・：・……：。》・：・》：：

中学生の自画像例：…；……・…・……・・・・…・……・・・・
編集ノ、‐‐卜：…………・……………・…・……；・・…：…

､
制リョ
『

一
喜
達辰一
正

－130－

刈、墹水

伊永太制

教育散歩道侶いじめ考：………・・…………

寄り道野の花セツ森（その鴉）；・…．
本の紹介……：…・…・・…：：・・……・…………‐……

子ども・こころ・ひょうげん⑲…・・・；……

小説青い山（第８回）：；……；……・・・・・・：。：

ものづくりの追求⑫彦一凧を作る（下）表紙のことば。……・…；……・…。：…：・・…・・・・…。：

中学生の自画像伯・………・…・・…・……・………
編集ノート；；…・…：…・・…：………………：…・…

表紙写真……。：：……：：……………・…畠………

伊藤裕一
太田直道
春日辰夫
永澤一浩
高橋達郎
中学生の自画像⑩
編集ノート：・・・・・‐：

表紙貴・：………・

（美）

岡崎正治

庄司二美恵

佐々木光一

高橋達郎

第３６０号（１９９７年３月）

岡崎正治

菊池鮮
大田堯

子ども・こころ・ひょうげん

図工の時間………・……・・・…：．：・・…

主張学校づくりに向けて・・…・…ゞ。：：》…・………：

教育実践子どもと夢中になって過ごした

（光）

渡辺孝之

第３５Ｑ〉号（↑’９９７年２月）

主張子どもの「めあて」・・……：・・…・・・・………・…：．：高橋達郎

子ども・こころ・ひょうげん

本の紹介・・・・・：。：……・…：……………：・・：：…・…・…・・・・：：

はがき原稿・…・…・・・：・・・…・…：………・……．，・・・：、．・・・：…・「中学校の現場から教育改革を考える」を読んで 中野郁子
佐々木情
寄 り 道 野 の 花 セ ツ 森 （ そ の ” ） … ・ … ： … ： ゞ ： 伊藤裕一
教育散歩道⑩中学生と心の琴線…………；…… 太 田 直 道
春日辰夫
永澤一浩
高橋達郎

ものづくりの追求⑭楽しく食べる料理大会・

中学生の自画像（終）：…：…・・・……：。：：。：：。……。：

表紙のことば⑩：…鯛…・・・：：：…・……・………；………：

編集ノート”………・………………・…………‐……………

〆４吋Ｊ瓦

へ石一

（美）

岡崎正治

菊池鮮
大田堯

子ども・こころ・ひょうげん伽……・・・……。：…・：

教育実践「俳句」の学習に取り組んで。………・佐々木祐一
教育散歩道⑨いじめ対応について：…：：。：……太田直道

小説青い山（第皿回）…・報‐………・‐……・……・・…：

子ど、も・こころ・ひょうげん剛……；………………．永澤一浩

を読んで……・ゞ：：………；；…，・・・，。…・：・遠藤利美・小林誠一「中学校の現場から教育改革を考える」

寄り道野の花セツ森（その恥）……：：ゞ：：……伊藤裕一

表紙写真。：：…：蔦・……・……………；……：…・…・…：・・…。：

主張憲法の番人と（憲接の）番人の番人・・・・…芳賀直義

第３６１号（１９９７年４月）

本の紹介…：…・・…・……・……：…………：。……・……………春日辰夫
はがき原稿…………………・…・…ゞ：……………．茄子川満里子・祥野幸

ものづくりの追求⑬：
連凧でクラスの団結を……………。：・・，・高橋達郎
小説青い山（第９回）…・‘……：・・：。…・・：………・……菊池鮮
表紙のことば………………・・・，。…・…………；；…；………大田堯-131-

希望をはぐくむ学校へ．……・……・…．

講演記録「悔い、時々喜び」の人生

不完全さの共有を力に教育とは、菫新的表仕事
理想を掲げてる校歌
不完全であることを恐れずに悔いることを描き続けた映画
教師とての出発
子ども・人間を丸ごととらえる

個性・個性の苗床を育てる

小出

みかみ

切り絵の探求ｕ：……：……，。…・・・……；・……。．

（達郎）

宰琴

みつる

理恵子

千葉由香里

寄り道野の花セツ森（その詔）…，・・………・・，伊藤裕一

本の紹介…………・・・・・……・…………；；……・…．：・・…：…・・℃“春日辰夫

教育散歩道⑪個性ある学校・…・………・…．．………・・太田直道

中学生と共に生きて．…：・・………・・……・…・・…………・・・浅野敏夫

子ども」こころ・ひょうげん唖。………・………：．：：永澤一浩

心さわぐ青春の歌

児童館にて楠》・・・・…・：・……・…・……・・・…………………・・…．鈴木美代子

忘れられない中学生たち←・・…：……：……：；：……：：今野充『巧年戦争と教育』ｌ教員に戦争責任をもたらしたものｌ・・・…．佐藤知行

ハガキ原稿：・・………・……・・……・…・・……；………．佐々木・佐藤・後藤

小説青い山（第ｎ回）・…；……・；：．………：．……・…．菊池解

表紙のことば…：……：…：……；……‐…，・・…：……；・‐・；．みかみみつる

切り絵の探求侶：…・・…・……・……：…・…．．…・・…・・・……：．小出理恵子

表紙写真》………・・ゞ〕…“：。……・…．．：・・・・・・・…・…．：。…．：》◆・・・・．（なほみ）

編集ノ・－ト：…・…。：。：：：：・・←…・・………………：・・・・・・……（光）千葉保夫

第３６３号（１９９７年６月）

育てる教育実践の創造を：；…：

子ども・こころ・ひょうげん
主張戦鍔甥蟄月の原点に立ち主椛者として。：：尾形友道

戸村隆・岩佐慶治：…太田直道ｌ地図指導は社会科の「九九」Ｉ

教育実践空間認識を広げる地図指導

教吉偏畝歩道⑫ほめる：：。………，…・・．…・…．…：：…永澤一浩

教育実践へのコメント；…：………：；・；…；…。：

子ども・こころ・ひょうげん鋤；…：………：－132－

歌で綴った教師の思い

教師として子どもを愛するとは
愛のらせん階段教育．それは希望を育むこと
希望の三つの源泉

編集ノート；：…・…・・・…………：…・…：。……・・・：

子ども・こころ・ひょうげん

主張何を「嫌悪」するのかが問われている
ｌ四季の自然と触れ合う子どもたちへＩ

教育実践植物採集から始めた生活科

上

富樫昌良

第３６２号（１．９９７年５月）

表紙写真…………・……・………‐…：…・……・……

表紙のことば；：…：軒・…・……・：・…：。…豊……・・

三満

本の紹介：、…．。…・…・・・……。：…；；……：。…：。：…；．：

教育時評（６月）：……》…；…：。…・…・…：…；。：…

寄り道野の花セツ森（その羽）：．．；……

学校教育ここが疑問
ｌ生きる力を育む学校にｌ‐…：．
保健室から…，・・…・……・…・………………・……・…。：

スーｉ’パー竹とんぼづくり入門ｕ

もの←づくりの追求⑮：Ｉ
表紙のことば・…・…・・・・・・…・……；…・‘・…。：………；

小説青い山（第廻回）‐………：。：…………：。：

切り絵の探求Ｇ・・…・…。：…：…‐・・・…：。…・……・…・・

編集ノート：…………；；……‐・・・……：………ゞ・…・…

小出理恵子

（美）

みかみみつる

切り絵の探求側………；

渡辺孝之

菊池鮮

編集ノート………。：，。……

表紙のことば④：。…・…：

春日辰夫
伊藤裕一
芳賀直義

表紙写真…‐眼…………・…

小説青い山（第喝回）

石井美恵子

第３６５号（可‐９９７－年。。月）

菅井京子
高橋達郎

みやぎ教育文化研究センター。ブックレット第６号

憲法の未来性：憲法のアクチュアリティ

一国平和か国際平和か
憲法のリアリティ

過
去
を
心
に
刻
む
ゞ
改
憲
の
動
き
第九条問題

Ｉ圭忠法・教育基本法施行五十周年ｌ…・・・・・・・，堀尾輝久

人権としての教育の豊かな発展を

三 上 満

菊池鮮
（美）

小出理恵子

渡辺孝之

隆

建夫

精神を根づかせる

義務教育を問い直す

国際的に評価される憲法反省から生まれた憲法
反省しない政治家たち

改革をともに考えよう

直道
辰夫
直義

編集ノート………：…・……：…・・：……・・…………；…・・；・・・・←清岡修

一浩

－133－

表紙写真：………，………：…………‐…，…：…。：．…：

子郎

裕一

澤賀藤日田村葉高橋達
松田解第３６４号（１９９７年７月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張「こうあるべき」というおしつけ…
教育散歩道岨思考力について；……………；

教育実践とけるもの・とかすもの（小５）
本の紹介子どもと子どもの本のために。：
寄り道野の花セツ森（その釦）：。‘・‘・…：
教育時評（７月）…‐・；・…・……………・・・：。…・…；…

子ども・こころ。ひょうげん卿……・……・・…：

ものづくりの追求⑯
スーパー竹とんぼづくり入門但圭豆禍畢七いの臺旦：；：：。：．…：・・：…・……：：。：

永芳伊春太戸千本の紹介『教育改革」・…・…・…・…‐・………：…

教育散歩道旧表現力について：…・・・・………

寄り道野の花セツ森（その蛇）・…・；・・…

子ども⑳こころ・ひょ論凱げん妬…………：…．

教育時評教科書裁判から見えてきたもの

高橋智文

ものづく●りの追求⑬

主張学校現場が求める教育改革：…・…・………

子ども・こころ・ひょうげん（半》高橋 達 郎菊池鮮
三上満
小 出 理恵子

（達郎）

高橋達郎

第３６８号（１．９９７年獅月）

表紙写真：。……………・・…・・・・：…・…………；；……：

編集ノート；：．、…・・…・・……・・・・…：・・………；………．

切り絵の探求伯；……；…・‘……：…・…………；・…

表紙のことば………：…・………・……；…………：：

小説青い山（第過回）…，…・；…・・……………：

ス、Ｉパー竹とんぼづくり入門性

はがきげんこうゞ……・…；…；…………‐……………

手代木彰雄

太田直道
春日辰夫
伊藤裕一

田中武雄
永澤一浩
高橋達郎

（美）

渡辺孝之

小出理恵子

菊池鮮
三上満

第３６６号（１９９７年９月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張日本人であるということ：………………

教育実践戦争の事実にせまり日本国憲法へ
ｌ巧年戦争学習をどう実践したかｌ・
教育散歩道他判断力について；；…・…・……：
本の紹介いのちの小さい声を聴け…心…・…：
教育実践へのコメント・・・・…：。……………・…・……

寄り道野の花セツ森（その副）：………：
子ども・こころ・ひょうげん㈱・……．．…．：……

ものづくりの追求⑰
スーパ・Ｉ竹とんぼづくり入門侭

表紙のことば：。…・…・・…・……ゞ：→一・・・・：・・・……………：

小説青い山（第甦回）・…・…・……・・・・・・・・…・…・…

切り絵の探求⑤：・・・…・・・…・》。：：……；……・…。：……．
編集ノート：。…：…・…・…・……・‐署：・・…・…………；…．

一裕辰直香

表紙写真…・…・……：……：・・…・…………；…；…‐……

「ぞうれつしやがやってきた」に取り組んで

達

教育実践

子ども・こころ・ひょうげんｗ‐……・……………

本の紹介「四万十川ｉあっよしの夏」‘……；
寄り道野の花セツ森（その”）…，…，……：

教育散歩道価国際的センスについて：……，．

子ども・こころ・ひょうげん

第３６７号（１９９７年、月）

主張「人間尊重」のバロメーター．．…………・…．遠藤利美

スーバ、ｌ竹とんぼづくり入門⑤…

ものづくりの追求⑲

小説青い山（第略回）…………………………………

澤藤日田藤

子浩義一夫道

浩一夫道子

奈

鮮郎

教育実践かまぼこを作ってみよう
１６年教材「調理のくふうをしよう」のなかでＩ
・……・……佐々原和子

幸一直裕辰直池橋

ユゴ寺

橋澤賀藤日田

永伊春太佐

－1句〃一

高永芳伊春太菊高

（佐々木）

小出理恵子

表紙のことば：
切り絵の探求〃
編集ノート：…
（達郎）

三上満

表紙互真……・…

第３６９号（１９９７年但月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張「ゆとり」が実現できる教課審「答申」を…：…：…：佐々木光一

ぼくのうちのきんじよ空間認識を高める学習

新詮目実践：…・……ゞ：佐々木映子

第３７０号（１９９．．年可‐月）

子ども・こころ・ひょうげん

主張長いものさしでものを見る：…：……・…千葉建夫

教育実践いねいれいね「詩中の風皇屋‐………・…・………；……・…春日辰夫

ｌいねと田んぼと水とｌ……・…・…：…小野寺勝徳
子ども・こころ・ひょうげん四，：………………・…永澤一浩
本の紹介「詩の中にめざめる日本」

寄り道野の花セツ森（その弱）…。：…：…・……伊藤裕一

はがきげんこう…・…：……：：。…………：。：：・・：須藤洋子訓遡せつ子

教育散歩道佃受験教育に思う：鐺：…：橇…………：太田直道

スーパー竹とんぼづくり入門け：ゞ…．高橋達郎

ものづくりの追求皿

表紙のことば：。………；……。：………：…：・・・……………：三上満

小説青い山（第弼回）：。……；：‐・・・・…・……………。：菊池鮮

教育散歩道⑰エヴアンゲリオン症候群？：；…太田直道
本の紹介「南京の事実」：…………・‘・…・・……‐……春日辰夫

編集／、ｌトー：・…：。‐………，・・：。………，…・・：。……；……。：。．（光）切り絵の探求伯；；・…・・・…・…………・・・・…。：………・…・…：小出理恵子

寄り道野の花セツ森（その鋤）…・…：…：……伊藤裕一
教育時評：・…・………………・……………。：：。：…‘………．：芳賀直義

林和人

千葉保夫

第３７１号（１９９８年２月）

表紙写真：：…：………：：。！………。：…：：：…………・・…渡辺孝之

はがきげんこう…・・……・・・……・…，：。…豊：…：・・…：：…：冨樫和子

子ども・こころ・‐ひょうげん鋤§…………：。￥：・・：：：永澤一浩

ものづく●りの追求⑳、
スーパー竹とんぼづくり入門旧；…；高橋達郎
小説青い山（第販回）…・…・………‘……・…・…：。…：菊池‐鮮

子どもかこころ・ひょうげん

表紙のことば……・・・：。…：………：………；；…・・：。：：…：三上満

編集ノート：…‐………・・・：。》…．：：：…：。…：…‐，。……：…：（美）

切り絵の探求⑧：…￥……‐・；：………”：…：・・…：……；…小出理恵子

主張長い中学生の生命をかけた抗議に応え

表紙写真…‐……。：…：………、…・……・…，……・・……………．渡辺孝之

歴史に残る教育「改革」を：‐……．

教育実践比例の授業と子どもたち。：：………

135－寄り道野の花セツ森（その妬）・・・…・…・…・……伊藤裕一

編集ノート：．”：

教育散歩道⑲アニメを考える

表紙亘古卒………

表紙のことば…
切り絵の探求細ｌ‐須藤祥子さんへの手紙ｌ・・・‐…・…・：・太田直道
子ども←こころ・ひょうげん伽◆：。……：…；……，。：永澤一浩

三上満

（美）

小出理恵子

渡辺孝之

芳賀直義

第３７３号（『１９９８年４月）

本の紹介「つづり方指導の段階」…………・‘……春日辰夫
はがきげんこう：．・・・……・・・・・・・…；．．・・・・・・・・…；・：・ラウアー幸・皆川秀雄

ものづくりの追求鰯

主張克服したい二つの法律違反：。………

スーパー竹とんぼづくり入門侭・・…．高橋達郎
小説青い山（第四回）・・：．……・・…・・：・・。：．。…：。…・：・菊池鮮

表紙のことば……・…・………・……・…・……，．……：記念誰煉「命からの問いかけに答えて」

（美）

大田堯
三上満
杉田繁

集部

藤智加枝

樫昌良

渡辺孝之

１年生の教室からぼくの１年生日記；・……：浅２年生の教室から…‐：…・・・：．渡ょもぎだんご作りで「すばらしさ」再発見
３年生の教室から

辺ひとみ

野光

三月ち合う子ども・教師」の連載にあたって…：編『おだづもつこ』たちとの１年を通して。…。：齋

教育実践人間らしい関わりを求めて子ども・こころ・ひょうげん
主張子ども不在・教壼晶視の教育行政……・…．富第３７４号（１９９８年５月）

表紙宜真：．…………：……・……；；・……・……・……

編集ノート：………。．…・……：・・……：。…・・…・…・・：

版画紙しぱい⑪。…………・………・………・…：…

表紙のことば………；……………・……：・・…：…：…；：…・’三上満

編集ノート……・…………・……‐…・……………・……………‐（光）切り絵の探求伽………。．………………・…・；；…・・…：…・・‐小出理恵子

表紙写真：……：・……，。…・………・……：…・：・………………（丑田）第３７２号（１９９８年３月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張釦人学級の早期実現で豊かな教育を；…：高橋智文
生活を認識し表現することで〃生きる力〃を教育実践生活版画制作の意義：・・》：；；…徳水博志
子ども・こころ・ひょうげん鋤……・…・・・…。：・・……永澤一浩
本の紹介「漂流」…・・・………。：。：…：。，：。：・・：：。：…；：春日辰夫

教育散歩道剛対抗文化としての教育…・…：…；太田直道

はがきげんこう：…；………：。……・・…・…・…・・・・・・・・佐藤道子ゞ佐々木浩

寄り道野の花セツ森（その訂）：：．……・・・……．伊藤裕一
小説青い山（第加回）・…：・・……・・；……・…・…・……・菊池鮮－136－

みんな！また一緒になったね…・…………：；：…鈴木裕一

２年生の教室から：……：。…・…，。‐・…。：。：。…：…・・…渡辺ひとみ

１年生の教室から，………・………；……………………浅野光

はがき原稿・……：：…………・‘・…“………：；……・…清水仁・皆川秀雄

６年生の教室から…：：：：……：・・………・……………佐野香奈子

５年生の教室から………・………………………………島津久敏

４年生の教室から・・…………………；…；：………；…鹿股明子：３年生の教室から…：…・…・：・…・：・…：。：ゞ：。…．：：…鈴木裕一

４年生の教室から「どこに行きたい？」、…鹿股明子
たのしい出会い．たのしい授業：………・……島津久敏

５年生の教室から６年生の教室から子どもの「笑顔」がボクの栄養：…・……・・：。：鈴木吉雄
中１の教室から

中１の教室から。：。：…・・……………：。，……・…・‘・‘・‘…鈴木裕太「育ち合う子ども教師画

子ども・こころ・ひょうげんい………………………小澤登

合い言葉は「ＷｅＣａｎ！」：。……・…ゞ・……鈴木裕大
中２の教室から「がびょうのはなし」で新たな出発：…；・…制野俊弘
中３の教室から「なくやきまみこ」・……．松島正弥子
子ども・こころ・ひょうげんｕ；…：………………小澤登

ものづ‐くりの追求型

はがき原稿…………………………：。：：．…：：。……・・…渡部進・狩野康子

表紙のことば・・，…・………・……：…豊……………………三上満

小説「青い山」（第犯回）：…・・…・・…・……・・…：……菊池鮮

スーパーＩ竹とんぼづくり入門（最終回）：…高橋達郎

中３の教室から……………・：・…・・・…：。…。：》……・…．大山あけみ

中２の教室から：…・…・》。：：：………：。……………：制野俊弘

ものづくりの追求羽：：←：………；…………・・：・・・；：：…．高橋達郎

表紙のことば：………：…：…：。：…・………………………三上満

編集ノ、Ｉ卜：：．…・：・……：：………：……………・；…・・・・．（美）

版画紙しぱい③，……，……………………・…‐……・‐・・・……杉田繁

小説「青い山」（第飢回）・・…・・・…‘…………………・菊池鮮

版画紙しぱい②：……：。……：；………。：…：。…・・…：…：・杉田繁１年生の教室から：。……………………………：

胃ち合う子ども・教師９キャンペーンの渦の中で考えること
菅井仁
浅野光

主張「道徳教育」「心の教育」の子ども・こころひょうげん

第３７６号（１．９９８年７月）

表紙皇具：．：：：．．…。：ゞ・・・・・…。：：：．…：………・・……………渡辺孝之

編集ノート：。…・…・・：。：。…・・・…：…・》・…豊…；…：・・…；…；（美）

表紙宜真…………‐…‐…；…。：。：。…・…。：。：…・：・……：……渡辺孝之

雫石壽子
徳水博志

第３７５号（１．９９８年６月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張宮城の教育をさらに荒廃させる学区拡大「育ち合う子ども・教師９

教育実践物語版画の意義－137

３年生の教室から…・・・…・・…・・・…・…・……・……・…・…．鈴木裕一

２年生の教室から……：。……：………………：…：…．渡辺ひとみ

子ども・こころ？ひょうげん

主張語ｈ合おう教育のこと未来のこと

６年生の教室から：…・・…・……・・・…・・…・…・・…・・…：・・，鈴木吉雄

５年生の教室から…・・・……・…。：……………・…；・…：島津久敏

４年生の教室から→言…・；…・…：……・・・：。…・：・…：３年生の教室から……：…・……：…：…：…・・…：

２年生の教室から…：……・・・：……………………：

１隼生の教室から………・…・…，……；；……：。……

胃ち合う子ども・教師ｇ

草木と語る①「雄しべ先熟」：。．：・・…・・・・；・・・・・：：：。：渡辺正美

４年生の教室から…・………；……・……；・……………鹿股明子

教育の散歩道⑪：：芽・・：一・・《・…：。：…………………：……石田一彦

６年生の教室から：………・……；…；…：…………

５年生の教室から：……・・・…・・・・…：・・…・…・・・・…；“

草木と語る②「くずの葉は光センサー」：：…

「育ち合う子ども・教師、
中１の教室から・・・…・・……：……・…・…・…・・…・…・……．鈴木裕太「育ち合っ子ども・教師の筐ワールドカップ考・…・…・・・・・・：……。．

教育の散歩道②

中２の教室から：。……・……………………………・……．制野俊弘
中３の教室から……；：……；：……；……………・……松島正弥子

子ども・こころ・ひょうげん侭…；……；；………；小澤登
愛を病む・・・…・……←…言：：…，…‐：：。……・…：…。：蜂谷美子

父母のページ

笹川聡

光

ひとみ

石田一彦

正美

香奈子

明子
久敏

裕一

辺野津股木辺野

中３の教室から：…………………：………・・…・・…：

渡辺孝之

（美）

菊池鮮
三上満
杉田繁

高橋達郎

芳賀雅子

今野喜代子

小澤登

大山あけみ

中１の教室から《…………；；………・…・…：：…・…・・ 鈴 木 裕 太
制野俊弘

子ども・こころ・ひょうげんい……．．………．．．

中２の教室から；……：…・………：…・・…・・・←：……

書評「野菜畑のインディアン」………：……：…・…：芳賀雅子

繋がりゆく命：…→…：………………・……：…：佐藤美保子
はがき原稿・…・……・……・・……・…：……・…………：，高橋智文・佐藤周二

書評「潜水服は蝶の夢を見る」；；……・・・・……；…

《読者から》ポーランド・チェコ平和の旅…

はがき原稿………・…：…・・：。…。：：……・…・…・・…・…・‘・……．瀬成田実

ものづくりの追求幟驚異の「スカイャンご・・・：高橘達郎

蕾異の「スカイヤンマ」（下）…：

ものづくりの追求価

表紙のことば………・；：。；…………・…・…・・…：……。：

小説「青い山」（第型回）：………・；・・……←：。…

表紙のことば：。…・…・・・・…・・・：。…・・………；…………豊・》…．三上満

小説「青い山」（第鱒回）：。………・…・…・…・・・・》・…菊池鮮

編集ノート……・・・…・……・……・・…・・・……・…………………（美）

表紙写真：……・軒・……・・：…・・…・・…：……：・………：…：

編集ノート………・……・……………………：……・・…．

版画紙しぱい⑤：…………・…ゞ………‐………………

版画紙しぱい㈲：……・……………：…・……・……・…：…．杉田繁
表紙写真………：。…………；…・；；…・……・……．．…………：渡辺孝之

第３７７号（１９９８年８月）-138-

渡佐島鹿鈴渡浅第３７８号（１９９８年９月）

主張この子らに学びの保障を……………・…：．

子ども・こころ，ひょうげん
要目ち合う子ども。教師回
１年生の教室から…・…・…・…・；…・………；；・・・…．

２年生の教室から………………；；……：…・…・…

４年生の教室から：………・‐・…・…・・…・…・…・・・‐：

３年生の教室から…・…：；…‐，…；；‐…‐…・…：。…

５年生の教室から。………：。……・…：…・…・・：…；
６年生の教室から：。…・・：……………，：…‐・…・…。．

佐々木光一
光
ひとみ

裕一

表紙のことば…
版画紙しぱい旧表紙蟇具・・・・・』・…

編集ノート：…。．

全天）

三上満
杉田繁

石田一彦

正美

香奈子

明子
久敏

裕一

ひとみ

光

佐藤由紀子

千葉建夫

第３７９号（１９９８年伯月）

子ども・こころ・ひょうげん

主張「自分の言塗をとりもどす時

胃ち合う子ども・教師。

１年生の教室から：・・・…・‐。：ゞ→…：。：…・…

２年生の教室から……・…・→。：←…：…・…：４年生の教室から．：．、…；：…・…・……・・・・

３年生の教室から：……・……・…：………

ルネサンス期の教育：》。：：：

-139-

明子
久敏
吉雄
正美

石田一彦

草木と語る④「群落」…；………・…：：……

５年生の教室から；……………：…・・：‐。：

鈴木裕太
制野俊弘

教育の散歩道側

６年生の教室から…・‐…。：……：……・…．

松島正弥子

小澤登

中１の教室から。…：：…・・言：：蔦：…：…．

中３の教室から…………。：・・・・・・・…：……

《投稿》誕生「伝説の大太鼓」…・…・…・《学校行事と教育》：……………・・・：……：

成子文登み弘太

草木と語る③「どんぐりコロコ巳・……・・・・．
フィレンツェに想う．………・・・・・・・…、．

教育の散歩道旧「育ち合う子ども・教師⑤」

中２の教室から……・…‐・…，．…，。……；・………ゞ：…

中１の教室から………………；…；…：・…・…・・…。．

中３の教室から…・……：…・・……・…：…・・…・・・・…

子ども・こころ・ひょうげんに。…：…・・・：。：…．

「育ち合う子ども・教師⑥」

中２の教室から…………：…：…・・…・・：：

近江千賀子

鹿股明子
芳賀雅子

子ども・こころ・ひょうげん⑥：……；

太斎登

山崎早苗

私の本棚「お茶をどうぞ」：…・……・……

け《保健室から》生徒の言葉に「ハツ」としてはがき原稿：…、…。：…・・・・：・・・…：：．…………・……・・：《読者から》東北民教研に参加して……‐…：：

私の本棚「遠い朝の本たち」・…・…・…・…・…。：：。：

ものづくりの追求価

高橋達郎

辺野津股木辺野田賀橘澤山野木辺木津股木辺野

菊池鮮

あ俊裕

基雅智

おんちゃん、おばちゃんの魅力に触れたくて‐これは簡単！スーパー紙とんぼ・
小説「青い山」（第妬回）…；；…・………・・…・…

渡佐島鹿鈴渡浅藤芳高小犬制鈴

渡鈴島鹿鈴渡浅

学校とパーソナルコンピュータ
記念すきべ姫路大会………・…：…

ものづく●りの追求伽小説「青い山」（第妬回）…・…・…・…………“

版画紙しばいい“・…；；………：…・・・→・・・・・・・・・：…・…．

表紙のことば。……・…・…・…・・…・…・…。：……………

編集ノート・………・……・・：…・・…：。：。》・……：：……表紙写真：：……：………・・・・…・・…・……：。…・………：

高橘達郎（ 一 夫 ） 渡 辺 孝 之

菊池鮮
三上満
杉田薬

第３８０号（１９９８年刊月）

高橋達郎
浅 野 光

渡辺ひとみ

子ども・こころ・ひょうげん、…………・…・…：…：小澤登

委員会の最終所見」について…：。．本郷弘一《投稿》㈹「国連・子どもの権利に関する．……

《投稿》⑫館長日記から〃反省″・・・・…・……・・・…・・岩佐慶治

私の本棚「ビラヴド（愛される者）」。：……・；…：・・芳賀雅子

はがき原稿：。…・：・……・……・…・・……・…・……・…・…・・高橋幸子・佐々木浩

ものづくりの追求“

表紙のことば。‐：…・…・・…・・・・…；……………………・…・…。：一戸富士雄

織機を作って織り物をプレゼントしよう（上）：高橋達郎
小説「青い山」（第”回）………・・…………………菊池鮮

編集ノート…………………………；…；…；…；・・……：…．：（美）

版画紙しぱい侶：…・……・………・…・……・…・………・・…。：杉田繁表紙写真・……・…・…：…・・・…・・…・…・…・…・………・…・…：…．藤野準

高橋智文

第３８１号（１９９８隼左月）

子ども・こころ・ひょうげん

今こそ声をあげていこう

主張「別世紀の子どもたちのために

光
ひとみ

-140-

子ども・こころ・ひょうげん

主張「クラブ活動」とは、何だったのか
１年生の教室から…；………：・・・・…・・：：…・…：「育ち合う子どもゞ教師。

２年生の教室から．．：…．．…．．：…・……：・・…・・・・
３年生の教室から…・……・・・…・・・・…・・……・・・：：

４年生の教室から…‐………：；………：，………

「育ち合う子ども・教師⑧」

１年生の教室から…・……・………………，…．

正美

香奈子

明子
久敏

裕一

辺野津股木辺野

５年生の教室から，‐………，…・……・…………ゞ

鈴木裕一
鹿股明子
島津久敏
鈴木吉雄
渡辺正美

３年生の教室から・・：・・…・。：・・：…・…………．

２年生の教室から。………・……・……・……。：

４年生の教室から：…：…・…：。………・…：：

５年生の教室から…←…；…；…：…；………

６年生の教室から。…・…・…・‘・…・……：…・…

草木と語る⑥「葉柄の役割」…：。：…………

渡佐島鹿鈴渡浅

６年生の教室から………・………：…；…；；…：
草木と語る⑤「タネから飛ぶ」・…・・・・・…・……

教育の散歩道旧

石田一彦

正弥子

裕太
俊弘
島野木

「星の王子さま」、還る……：…ゞ

「育ち合う子ども，教師、
中１の教室から…『…………・…。：・・・・・・…・…・…。．

中２の教室から…・・…・……・・…・・…：……・……：

中３の教室から…；……………・・…：……・……：

松制鈴

教育の散歩道⑥「星の王子さま」の意図するもの…
「育ち合う子ども・教師⑧」
中１の教室から：………：………：…・…”：》・………：

中２の教室から：……・……・…………・…：富：…：：中３の教室から：：。……・…。：・・…・…・・…・・・・……：…

《投稿》ｕ「国連・子どもの権利に関するゞ

子ども・こころひょうげん⑧………》………・…

石 田 一 彦

裕太
俊弘

あけみ
登

高橋達郎

委員会の最終所見」について（その２）← 本郷弘一
私の本棚「弥勒！（みろく）」：………・……………・… 芳 賀 雅 子
谷津芳江《投稿》佃相談室の窓から：。：………：…・・・・…

ものづく潜りの追求③
織機を作って織り物をプレゼントしよう（中）小説「青い山」（第鵡回）・…：・・…・・・…・…・…・：・…

表紙のことば：…………………：・……………………：

（美）

松本千登美

菊池鮮
一戸富士雄
杉田繁

版画紙しぱい⑨：…；…………；……………・…………‐：

編集ノＩ卜‐…：……………：……………………………．：
表紙写真…．・・・．・・：。…・…・・…；・‘・……；・…。：…・・・・・・・…・…・

千葉建夫

第３８２号（１９９９年１月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張学校は美しく詩的である
１年生の教室から：…………‐：「育ち合う子ども。教師９２年生の教室からゞ；……・…‐…．

３年生の教室から：…………・…

５年生の教室から；：》…：。……‐…・………：……‐。：４年生の教室から………・…ゞ・…，……………………

６年生の教室から…：…』：…・…………，……；；……

ｌロゼットのことｌ：・・“・…ゞ・・・・・・

草木と語る⑦白いマフラー

科挙とカンニング……………・・：

教育の散歩道げ“「育ち合う子ども・教師⑧

中Ｉの教室から…・……・・…：。・・・・……・…・・・・…・・・・…

中２の教室から…・………‐・……・……・・…・・…・…・・・・：

中３の教室から．…：：』・；・・・：：…：‐：：：：：・・・．．…：：

子ども・こころ・ひょうげん伯：；、．：……………

《投稿》「国連‐子どもの権利に関する委員会の最終所見」について（その３）・

私の本棚「風、凪んで、また吹いて」：…・・・：。…

織機を作って織り物をプレゼントしよう（下）ものづくりの追求③

表紙のごとば計：…：。…・……・…・・：，。，：…，。……：………

小説「青い山」（第羽回）……………：…………：

主張一人ひとりの「学びのリズム」

子ども・こころ・ひょうげん

吉久明

登

高橋達郎

芳賀雅子

本郷弘一

正弥子

裕太
俊弘

石田一彦

渡辺正美

鈴島鹿

高橋達郎

（美）“

菊池鮮
一戸富士雄
杉田繁

版画紙しぱい⑩………………；；………‐…：…：：…。：：

編集ノート：：…………………：：…・………・…：：…・・・・：．

表紙写真；・・…：……：………………匂ゞ‐……￥……・…．…。：

光
ひとみ

千葉保夫

第３８３号（１９９９年２月〉

裕一

－141－

木津股

澤島野木

澤山野木
木辺野

小松制鈴

小大制鈴
鈴渡浅

雄敏子

１年生の教室から…・…………・…・…・・………・；；……．浅野光「育ち合う子ども・教師、

第３８４号（１９９９年３月）

子ども・こころ、・びょうげん

２年生の教室から…・……・……；；：・・・；・・……………渡辺ひとみ

４年生の教室から…：…：・・…・・…・・・・・・……・・・・・…・；…鹿股明子

３年生の教室から・…………・・・：・・・…・…・…・・………・…．鈴木裕一

・・・…・……・・芳賀直義

２年生の教室から：…；…：……：………………：……．渡辺ひとみ

１年生の教室から。…・…・・・…・…・…………………；：：浅野光「育ち合う子ども・教師⑪」

主張教育における「インフォームド・コンセント」
ｌ納得そして自己決定↓これこそが教育の基本・基本Ｉ６年生の教室から：。…：・・・・・・・…。：。：：ゞ・：。←・・・………；佐野香奈子

５年生の教室から…：…：・・…・・…・・・・…・・…・・・…．：…・・‘島津久敏

草木と語る⑧土の中で；・：・…・………・……・…手‐……渡辺正美
科挙と試験勉強：：…．：．…・…・…；…石田一彦「育ち合う子ども・教師⑩一５年生の教室から・・・・・・……・・…………・……・…・……・・，島津久敏

４年生の教室から．……・……：……・……：。……・……。．鹿股明子

教育の散歩道⑧

中ｉの教室から…．．……；……：…・…：。……．：……・…鈴木裕太
中３の教室から。…；；…：……・……・…・………・……：大山あけみ

草木と語る⑨ほころぶ：…；…・；………・…・…：・・…：渡辺正美

６年生の教室から…・……・……………・……・…・・：…・・，鈴木吉雄

３年生の教室から…・・・…・……‐…・……………………・鈴木裕一

中２の教室から，………，………・・・…・……………・…：…制野俊弘

子ども皇」ころ・ひょうげん⑩：…・・・・・・・…・…：・・…小澤登「育ち合う子ども・教師⑪」

教育の散歩道⑨ばか騒ぎの効用……：……………石田一彦

委員会の最終所見」について（その４）…：本郷弘一《投稿》「国連・子どもの権利に関する

中２の教室から・・・…・・…・・…・……………………．．；……制野俊弘

中１の教室から：…：。……；………・……………………鈴木裕太

中３の教室から；：…：……．．……・…………松島正弥子・大山あけみ

私の本棚「ゴールドラッシュ」・・・・・……・・……・・・・・…芳賀雅子

子ども・こころ←ひょうげん⑪…………・……・……．小澤登

ものづくりの追求唖

織機を作って織り物をプレゼントしよう（続）．：高橋達郎

私の本棚「銀の水」：．…・…・・；。：……；：：：…・・・…・……。．芳賀雅子‐ｌあたりまえのことをあたりまえにＩ：。…．遠藤惟也《投稿》卦謬えることは旧くない

はがきげんこう………‐………；…・…・…・……・…掛川恵一・栗原まつ子．…・…：…・…・…：山田きえ子

表紙のことば：…・…：…・………・………・→言…………・・：。…．一戸富士雄

小説望月い山」（第鋤回）：…………・………・・・……，菊池，鮮

ものづくりの追求（最終回）

恥３８２号の表紙のことばを目にしてはがきげんこう・・…：…・・…。：：。…・……。：…：・・…・…・……佐藤淑子

子どもたちにたくさんのものづくりを…・…高橋達郎

版画紙しぱい伽：。………・…：：…・・・・…：………：………：杉田鑿編集ノート：・・：…；…・…・…………：。・・・・…。：・・・……・…・・・．（美）

表紙写真………・・…，…‐…………←；・…：…：：…：……・……高橋達郎-142-表紙のことば：：小説「青い山」
版画紙しぱい⑫
編集ノー卜』。：…・》

表紙宣耆〒……”…

霊宗釧局巳

学級だより（小）①

子ども・こころ・ひょうげん⑫：……・………

保健室から…健康診断を生徒自身のものに「学級通信」を心のかけ橋に・、：今年は「ペガサスのぼうけん」

佐昔．・・子どもと創る体育の授業…………。：。：

どうやってんの？…………。：

菊池鮮
一戸富士雄
杉田繁
学級だより（中）①

（美）‐

高橋達郎

第３８５号（１９９９年４月）

私の本棚「永遠の仔」。：：…………，……‐……；…

詩を読む楽しさをｕ・・…；…‐…………………・…：

草木と語る⑩性転換：…・》：……。：……・…・……

楽しい楽器づくり仙笛を作る⑩…………

教育の散歩道伽桜の季節に寄せて：．；……

国連・子どもの権利委員会で日本は何を問われたのか

表紙のことば。…。：》・・…・‘：・・…………………………

小説「青い山」（第詑回）：…・………………；

加藤修二
江島隆二

太田裕子

近江千賀子

制野俊弘

小澤登

石田一彦
渡辺正美
春日辰夫
芳賀雅子
木村和彦

八マヨ

主張国旗・国家問題の議論は「日の丸・君が件些を前提にしないで：…富樫昌良
記念講演子どもの権利条約から４年．．・・・・…：．、：三宅良子

（美）

菊池鮮
一戸富士雄
関令子

高橋達郎

佐久間泰子

佐々木光一

算数…ほんどうの「３」はこれなんだＩ

加藤修二

できるんじゃないかな？

国語．・低学年だって「読み取り」も二月ち合う子ども・教師パートⅡ（〕

主張子どもたちの学びを創るために。，

子ども《鑿」ころ・ひょうげん

第３８７号（１９９９年６月）

表紙写真……；・…・・・・・・…：。…・・・：。・・・・…。：：。“・・・…・・・：

編集ノーⅦト…，…………………ゞ……：……：…・・……．

人やもの・自然．くらしを見つめて…①：

表紙のことば…。：：。》…・…・・：：…・……・……，・・・・……；……一戸富士雄
表紙写真・・…。：・・：・・・・・：……，。‐………・…。：。：：。…、：…‐……高橋達郎

高橋建

編集部

高橋智文

第３８６号（１９９９年５月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張学校を離れて見えてきたもの「育ち合う子ども。教師パートⅡ」のスタートにあたって「育ち合っ子ども・教師パートⅡｇ
算数…１当たりの数の単位はど《峯冒けぱいい？：、国語…１年生のこくご？４月、－1〃旬一

体育…運動会への取り組み：：：：：。…：…・…・・・…・…．江島隆二学級だより（小）③《・：・沙…・：・……・……・・…・・…・・……・・，太田裕子

学級だより（小）②．………・季……・………・…：…：・・……太田裕子学級だよ．り（中）③・・………・…・…：・・・：．・・・・…。：……：，制野俊弘

保健室から……：………：………。．、…：鱗：……・・……・・……．鈴木由美保健室から・・・・・・・…；…・………・…：」………・……………・手島せい子

学級だより（中）②・・：。：…・…：：。…；・・・・：……；：…・…制野俊弘〈算数〉体積の大きさは何で決まるの？・・・：・・……佐藤正夫

教育の散歩道伽セクハラ訴訟考……・…・……。：：石田一彦私の本棚「草原の椅子」。：。：…。：：。：…・：・…・・・…・……．芳賀雅子

子ども・こころ◆ひょうげん⑬．………………・・……小澤登教育の散歩道岨「日の丸。、君が代」考：・・……．石田一彦

草木と語る（最終回）草木と遊ぶ・・・・・鍔………；；渡辺正美《子ども・こころ・ひょうげん側：：……・…・・…・・：：小澤登

私の本棚「チグリストとユーフラテス」…・・・・・・・：芳賀雅子はがき原稿……・……：……………：…・……………；…；：．：雫石とも子

詩を読む楽しさを侶………………：・・，。……・………・……春日辰夫詩を読む楽しさを伯：；…淵………………；…；………和…春日辰夫「育ち合う子ども？教師パートⅡ」を執筆化て楽しい楽器づくり③笛を作る⑧。：・・：…“…．鈴木吉雄ケーナ①…………：……………………木村和彦－144－・・：…：：…．鈴木裕一小説、「青い山」（第泌回）：・・・・…・・：・・…・・・…・・…・・・・．菊池鮮

千葉建夫

阿部誠喜

子二二

楽しい楽器づくり②笛を作る②．・・・・・・・・・・・・…・…・・・木村和彦表紙のことば・・・・・・・・…・・…・・……・…・…・……：；・・・・・…：。…一戸富士雄

はがき原稿；……・……・………：…・‐・……：。…・・・……：本川良・近藤節朗人・もの・自然．くらしを見つめて…③・・・：。：。：．関令子

表紙のことば：。…・…；……黙………・ゞ・…・…；…：笹…熟；：：一戸富士雄表紙写真：．…・……・…“・…・》……・……………………………‐渡辺孝之

小説「青い山」（第認回）；………・…：。…・……・…。：菊池鮮編集ノート・…………………………・……：：…：：……。：：（美）

編集ノート…：。……………・……：……・……・………………（美）

人・もの・自然！くらしを見つめて…②：：…》…関令子

主張「心の教彗且というけれど・・…・》：…：

子ども・こころ・ひょうげん

表紙写真：：…………；…；；：…；ｉ：。…・………。：・・藤野準第３８９号（『１９９９年８月）

第３８８号（１９９９年７月）〈算数〉このわり算の答え九九でだせ態よ

言ち合う子ども・教師パートⅡ＠

く国語〉始業式が終わったら』
漢字カルタをプレゼントしよう

裕隆修

菅井仁

学級だより（小）④………・・……：。…・・…・…。：．：〈体育〉ドル平の威力…》………；……：。：・・……

田島藤子ども§こころ・ひょうげん「育ち合う子ども・教師パートⅡ。

藤修三
島隆二

太江加

主張教科書を選ぶ眼力をつけるために〈国語〉ことばをたいせつにして読むってく佐昔〉できる感動とできない感動を！：江加学級だより（中）④：……；：…・……・…・……・…．
保健室から・・．。…：…・……………・………：。……：…．

子ども・こころ・ひょうげん咽・…・…・・・…．、：教育の散歩道⑬：畔「日の丸・君が代』と民主主義
一学期の学びから「明日の授業のための教育講座」・……
、婦人部学習会に参加して：。…。：……・…・・．
詩を読む楽しさを性：．…・…・・…………：・・・…：，

私の本棚「ベルリンの秋（プラハの春）」：
楽しい楽器づく．り性ケーナ②：…・…・・・‐…：
はがき原稿・……・…・…：……，‐………………；………

小説「青い山」（第諦回）・………：……・…，。．
表紙のことば。：・・…：…・…：…：……………………．

人⑫もの・自然．くらしを見つめて、廻・④：編集ノート……・…・…………，……；…・………・……：
表紙写真…・…‐…ゞ…銅……………‐……‐…………・…：

学級だより（小）⑤：：…：…。：：。…………………・……：太田裕子

保健室から…・・…・………………‐・…・…・…・・・・……；…；…；小泉あさひ

学級だより（中）⑤．」・…；……………・……：・・：…・……制野俊弘

俊弘
登

石田一彦

特別寄稿、ⅡⅢ佐久間可次さんのことⅡ

教育の散歩道他。…；；……芳賀直義

主張「虹世紀まであと１年数か月」
回心また回心とは後戻りのことなのか？それとも…

子ども・こころ・ひょうげん

第３９１号（１９９９年沁月）

表紙写真…：…：…・……・・・…：・・…・‘・・：…・……；…；：…：：高橋達郎

編集ノート…：…………・・…・‘・・・……；……………………：（美）

人・もの・自然．くらしを見つめて…⑤：・．。；…閏令子

表紙のことば：：。…・……・・；；………‐………………・……：一戸富士雄

小説「青い山」（第鏥回）……：……・・・…・……・，…菊池鮮

楽しい楽器づくり⑤笛さまざま………ゞ……。：：木村和彦

私の本棚「鳥が教えてくれた幸二：…・…蝿・……・……．芳賀雅子

詩を読む楽しさを幅：‐・……・…。：。：・・…・・・‐，…：…………春日辰夫

こちら「日本アゲハの会」！：：》・・・…．さとうゆき子……………中村敏弘…「たろうちゃん先生〃参った〃ものがたり」「たろうちゃんものがた恥叩／」と「日の丸・君が代」、ついに法制化…：…石田一彦

堀籠智加枝

身近な生きものと私ｕ

子ども。こころＰひょうげん伽：：：…：．；・…・……“小澤登

せい子

二二建

斎久美子
春日辰夫
芳賀雅子
木村和彦
本郷弘一

菊池鮮
一戸富士雄
関令子
（美）

千葉建夫

第３９０号（１９９９年９月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張「子どもと教師を切り離す

笹川聡
隆修

初任研断じて許させない」「育ち合う子ども・教師パートⅡ。
〈算数〉ずるい！（１人あたりの量の導入）〈国語〉実際的な国語をやるにしても：…：〈体育〉「ドル平の威幸どパート２…：。……

澤島野

島藤橋

-145-

小手制
江加高

胃ち合う子ども・教師パートⅡ、〈算数〉２．Ⅱ“と２，伽は同じ？：………・…：…高橋建・・…・・：……加藤修二〈国語〉ねむくならない国語にしないとその１〈国語〉おしゃべりと話し合い「ぶち合わせ太鼓」その１・・：…江島隆二〈体育〉気合いはいったぜ〈算数〉むずかしい？３年生のわり算…：…………林：和人（読み取るべき内容って？）、銀……：…加藤修二

学級だより（小）⑦・…軸……：…‐……・・…・・・…・・・：・．、．…太田裕子

子ども・こころ・ひよみげん⑱；……・・…・・・…；……小澤登

学級だより（小）⑥：。》…。：………・…・……・…・…。：……太田裕子〈体育〉「もうやる気はなく．・・」焦りは禁物です…‐江島隆二

教育の散歩道⑱「赤狩り」とアカデミー賞：…石田一彦

保健室から………・・…；…・・…・・：；；：…・・：。…・・………：・・：鈴木由美

子ども・こころ・ひょうげん⑰：・…・・…・…・・・・・…，‐小澤登

学級だより（中）⑦：…：………・・…・・・・・…：…：………・・制野俊弘

教育の散歩道⑮「無言館」仙台展に寄せて。…石田一彦

私の本棚「風の行方」…・・…；………………・…・‐……鷺：芳賀雅子

詩を読む楽しさを侮・……：…………・・………………・…・・春日辰夫

学級だより（中）⑥：………・・…ゞ・………………………．制野俊弘

詩を読む楽しさを伯：……：：……：…・…，…・・・……・；；春日辰夫

保健室から……：……：………………………・…・・…………近江千賀子

私の本棚「王妃の離婚」…，………；…：。……：…‐……芳賀雅子

表紙のことば：……・…；…：：：：・・・…・………・…・・・・…・…・’一戸富士雄

小説「青い山」（第冊回）：…・…・…：……；；…・……菊池鮮

楽しい楽器づくり何パーカッションを作る⑫：：，木村和彦
身近な生きものと私③魚に魅せられて。……；．：遠藤利美

身近な生きものと私②このごろの身のまわりで；：：…：：：岩佐慶治

楽しい楽器づくり⑥パ‐州カッションを作る山．…木村和彦

小説「青い山」（第訴回）…：。：………・……。：：。：。：菊池鮮

人・もの・自然．くらしを見つめて…⑦：。：。…：関令子「育ち合う子ども・教師パートⅡ回

大切にす為教育を，…………：：，…・…………：雫石壽子

子ども・こころ・ひょうげん
主張「県坐同校将来構想検討素案」を撤回させ、今こそ三十人以下学級の実現で一人ひとりを

第・３９３号（１９９９年吃月）

表紙写真・邪………・・：“…。：………：……・…：ゞ：：。：……；……千葉建夫

編集ノート………・…………………：………・…：・……：…。．（美）

表紙のことば：。…・・・…・…；………：……。：…・・・…………。：一戸富士雄

編集ノ、！ト‐：：：。…》…………ゞ………・…・》・……・：・………：：（美）

人《もの・自然．くらしを見つめて…⑥。…：…：関令子
表紙写真…：：、………，。…：……；……：：…：。…・・…………；藤野準

千葉保夫

第３９２号岩，９９９年荊月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張「総合的な学習の時間」は
教科学習の基本や基礎を豊かに学ぶ場に「育ち合う子ども・教師パートⅡ。

-146-

〈算数〉重さの授業から・・………．．・・・・…：：…・……・…・・・高橋‐建〈算数〉計算手順は省略しないで：：。………・…

〈体育〉全斑帥％達成！、ソュート合戦：：…

〈国語〉読み取りの授業その１：…・………。：：…：…：：加藤修二

学級だより（中）⑨。…：……・…。：…。：。……・・・…

学級だより（小）⑨………：…‐…。：………。：…：〈国語〉ねむくならない国語にしないとその２
はがきげんこう……・…………：………・…，：。……》・………谷津芳江

学級だより（中）⑧…；：…。：。：………・・・；……。：：…．：制野俊弘

学級だより（小）⑧。…，峠：…：・・・………：…・・：………・・太田裕子〈体育〉気合いはいったぜ「ぶち合わせ太鼓」その２：・・：・・江島隆二

子ども・こころ・ひょうげん側・・：・・・…：…。：

詩を読む楽しさを伯：………………；……》…；…

教育の散歩道肥２０００年を迎えて“……

私の本棚「帥年の物語」「埋年の物語」…筆：

保健室から．．．：‐…・・………・》：……：。…；…………；保健室から…：………・…………・………・：・…………・・・：…鹿野たき江

教育の散歩道側「赤狩り」と盗聴法：…。：．：…．石田一彦

わたしのＩ‐カルタ実践１１：：…；………。：……：

小説「青い山」（第“回）…・・：；…；…‐・・・……

楽しい楽器づくり伯チャランゴを作るｕ

詩を読む楽しさを侶…・……・…：…………・・，…：；……・…春日辰夫

子ども・こころ・ひょうげん⑲：…・・・・；…・……：…小澤登

江島隆二

阿部誠喜
加藤修二

小泉あさひ

太田裕子
制野俊弘

芳賀雅子
石田一彦
春日辰夫

小澤登

高橋達郎
木村和彦

菊池鮮

一戸富士雄

伊藤裕一

（美）

関令子

千葉建夫

-147-

身近な生きものと私倒モリアオガＴ一ル：：…・・：佐藤芳樹

表紙のことば。…・……：。：：。………。：……・…・・・：…・

はがきげんこう：：…・；……・…・………。：・・・………．

人・もの・自然・くらしを見つめて・・・⑨：

私の本棚「壁画修復師」；：…・・…：…・：・：：。：。；…・…芳賀雅子

小説「青い山」（第別回）……：：：。……：。…・……・菊池鮮

表紙写真；………・・・…：：：。…………・ゞ…………：…；

編集ノート：。…………・………・……：…。：；；……。：

楽しい楽器づくり侭パＩ刀ツションを作る幅・…木村和彦
はがきげんこう……・》……：》…：・・：…：：…・…，……：。…吉見静代

第３９５号（２０００年２月）

表紙のことば………・；：。…・・・：…………・・………・…：…：一戸富士雄

人・もの．自然．くらしを見つめて…⑧……・…関令子
編集ノート…・…・…；……・……・……：…………：：。：………（美）

菅井

隆修誠

子ども・こころ・ひょうげん「育ち合っ子ども・教師パートⅡ⑩」

主張『震える弱いアンテナ』を探し〈算数〉半端の量は小さいマスで……‐：〈体育〉チームで強くなろう！‐……・・：〈国語〉読み取りの授業その２：：…

島藤部

表紙写真：：：…………・‐………。：：。…；；…・…・…・…；：．：。…高橋達郎

佐藤由紀子

ガー

一一壷

1－

一一国

第３９４号（２０００年１月）
子ども〃こころ・ひょうげん「育ち合う子ども・教師パートⅡ。

主張〃問い〃を引き出すもの》・…：

江加阿

保健室から…〃…………………：。：→…・……・……・…
学級だより（小）⑩．。：。…・・…・・…：・・……：…．：：

学級だより（中）⑩…・・……・…：…。：………・…。．

私の本棚「白夜行」……：…・・……・・………………

子ども・こころ・ひょうげん⑳：……噸・……ゞ…

教育の散歩道⑲ウラ校則と中学生：。……。．
詩を読む楽しさを⑩・・…・…・…：………・……・……
身近な生きものと私も‐……・；・…：：：…・………

楽しい楽器づくり伽チャランゴを作る⑫
表紙のことば……：；：…・…・…・…………・…・・・……

小説「青い山」（第虹回）・“ゞ．……：……：：。…

工藤由美子

太田裕子
制野俊弘
芳賀雅子

小澤登
石田一彦
春日辰夫
岩佐慶治
木村和彦

一戸富士雄

菊池鮮
（智文）

関 令 子

詩を読む楽しさを⑪：：…ゞ；…・・…・…・…・・・：・・・；“

子ども・こころ・ひょうげん鋤；会・‐……：……．

教育の散歩道剛ウラ校則と「先輩・後輩」

卒業生へのメッセージ；；：…・…：．・・・：：：…・…、．：

楽しい楽器づくり⑪チャランゴを作るＧ

表紙のことば。……：……・………・………………：、…；

小説「青い山」（第哩回）………………：。…．：

人・もの・自然。くらしを見つめて・・。⑪：．

編集ノ．‐‐ト・…．：・・…・…；…………・；・……：…・……．

表紙写真：……。：：…・…………：。：………………；；…

小澤登

春日辰夫
石田一彦
高橋達郎
木村和彦

（一夫）

菊池鮮
一戸富士雄
関令子

千葉建夫

第３９７号（２０００年４月）

主張すべての駒を生かしてこそ

富士雄

昌良
淑子

達郎

148-

編集ノ、Ｉ卜…。：………：。…：…；…・…・・・・…・……・…：．

藤野準

盤面には無限の可能性が広がる
記念講演皿世紀への希望と子ども……・…

表紙のことば…・……・……・：・…・・・・．：：…：。…………

表紙写真・・・…：…・……：：。；・・：…；…………；。：……

第３９８号（２０００年５月）

子ども・こころ・ひょうげんｌ〃学級崩壊〃寸前から出発した

教育実践美的認識と表現力を育てる美術教育～豊かな授業をめざして～・………。：・・今野喜代子

主張指導要領の試案化へ

橋戸峻樫

人・もの・自然。くらしを見つめて…⑩：
表紙写真………；…；。．…‐・…・……・…………………；。．

江島隆二
太田裕子
制野俊弘
芳賀雅子

近江千賀子

阿部誠喜
加藤修二

高橋達郎

第３９６号（２０００年３月）

主張呼び捨ては止めよう・・・…・……§…：……

子どもゞこころ・ひょうげん》〈算数〉バラ計算がいい……………・…・……・…・…

「育ち合う子ども・教師パートⅡ、

倶恋健室から・・ず…。．：：……・……・…………：……：。…：〈国語〉読み取りの授業その３・・・……・・……．

学級だより（小）⑪：：．…・…………・・・・・・・・：。…・・・；〈体育〉バスケットボールの樗葉で学んだこと
学級だより（中）⑪………：。‐・‐・・…：……：………

私の本棚「ブナガヤと山善オジー」・………：：

高一暉富子ども・こころ・ひょうげん①：……・……。：

３年生の図工科１年間の歩み…
保健室からおかあさんの保健室登校……．

教育の散歩道似千葉すず選手落選の波紋
詩を読む楽しさを肥・…・……・；・……：…・・…：……

私の本棚「花のかあさん私のかあさん」
楽しい楽器づくり⑫チャランゴを作る倒
はがきげんこう：》…‐鯵………・……・………：……：
小説「青い山」（第娚回）：。…ゞ…：……・…・…
表紙のことば：…：・・…；；………。．……………；……

人物を見つめて・・・②：。：……………………………
編集ノート：…。：：：。…：。……：：：。‘・…：……・…ゞ：．
表紙写真………・・…・：・…‐……………；・…；・…・‘・‘…．

徳水博志

小説「青い山」（最終回）：……・…・…・………．

楽しい楽器づくり出チャランゴを作る⑤

木村和彦

菊池鮮

河相一成
徳水博志

（美）

藤野準

不登校。女子中学生…・…“…………：：…：…：…：・……菊池鮮

４００号発刊に寄せて；……：………………………；…高橋忠良

虹色の「教育文化」￥ゞ・…・……。：。：ゞ…・…・……・・……・…、：，安藤正一：……・；‐…高橋浩太郎

４００号に寄せて「教育文化」の不思議な魅力

学校の今を語る

教育文化・４００号記念座談会・・・：。：・・・：・・・・…。：・・・・編集部「教育文化」の表紙デザインのきまるまで………創刊号より創刊号の表紙・もくじ

発刊のいきさつ……………；……：…；；・‐…………………創刊号より４００号に寄せて「教育文化」とわたし…………富樫昌良

主張本音を書く、垢をつけない…………・…・…・：高橋智文

第４００号（２０００年７月）

編集ノート……………：……。：…………・…・・・・…・…。．

人物を見つめて…③。：・・・…・…・…：……・…………：

表紙のことば‐……………：…；・………・…・・…・・…：．

松谷美喜子

表紙写真………………：………←…：…‐………：………

堀籠拓
石田一彦
春日辰夫
芳賀雅子
木村和彦
西川晴代

菊池鮮
河相一成
徳水博志

（美）

藤野準

第３９９号（２０００年６月）
子ども。こころ・ひょうげん
主張子どもと地域をまもる共同を…：・・・…・”・‘・・・佐々木永一～ドル平で何を教えるか追求～・……渋谷信贄

４００号に寄せて山登りと教育‐…。、…………；…千坂光雄

教育実践クラス全員１０００ｍ泳いじゃったあ！

障害児教室の窓…………・………：…：：。…・・・・……・……：高橋誠

教師でない人の考えを……………，。……：。：。…ゞ・…，…：佐々木浩

ますますの前進を……；…；…：………………；…………佐久間正保健室から……；……・…………：：……・………；・………高橋浩子

新菩の散歩道四「神の国」発言と国のかたち…石田一彦

教育実践熱心に耳傾けた菫童たち・・：：：：：・…：笠原令一

詩を読む楽しさを侭…：：…………：…：。……・…・………春日辰夫

子ども・こころ・ひょうげん②・・…………・・……。：：堀籠拓

関田照代

４００号に寄せて「やぶにらみ教育藝理について

ｌナラン（日本）への置き手紙……・・・．芳賀雅子

私の本棚懐情の原形-149-

「丈些にこだわる…・・・・・；…：．・・・…．

表紙のことば・・…．

「教育文化」から生まれた単行本

表紙のことば一覧
編集ノート；……；

裏表紙・・：》・〆・：：…：

表紙写真；…・…：…

第４０１号（２０００年８月）

夫

さとう

一

）

千

葉

建

ゆきこ

（丑）三浦 恭夫
春日 辰夫

（

夫

人物を見つめて④
表紙宣首卒・》……：…．

編集ノＩ卜………

今野喜代子

（一天）

徳水博志

第４０２号（２０００年９月）

・・・…・・・・…：千葉建夫

子ども・こころ・ひょうげん
主張教育は理想に向かう仕事ではなかったのか

教育実践動物のかたちとくらしを学ぶ「こん虫」学習の試み（小５理科）；・・加藤幸男

保健室から…：……：………・・・・・…。：…・・・・……・・…・・・・・……数見敬子

子ども・こころ・ひょうげん

教育の散歩道四ここはどこの国……：…・・：：：・・・・石田一彦

障害児教室の窓…・・………・………・…・……：：・・：：。：…、菅原裕子

詩を読む楽しさを（最終回）…………・…：：．：・・・…・‐春日辰夫

主張民主的な教員採用制度を求めて・・………・…笹川聡：…：。：。…．木村英之

教育実践地域から学ぶ開発単元学習（社会科）
保健室から………：…・…………・……：……………：。：，：五十嵐たえ子

私の本棚蕨の家……：……・…：。………………。：：……芳賀雅子

子ども・こころ⑫ひょうげん倒…；…；…；………・堀籠拓

相談活動あれこれ………：……：…：………・……………・・渡辺蕊

障害児教室の窓……・・……・・………・………：…：………：藤村みどり
詩を読む楽しさを他・・；；………・・・…・…・…・…・…：…・：春日辰夫

教育の散歩道倒少子化と虐待死とそごう……石田一彦

はがきげんこう：．…………………：…；・………・‐…．皆川秀雄・荘司武彦：。：；…・・’木村和彦

楽しい楽器づくり（最終回）チャランゴを作る〃：…・…・…：相澤瑞里イ陵澤直子

子どヅ戦Ｙこころ・ひょうげん③．…・………：；…‐…：堀龍拓

私の本棚アメリカ・インディ‐アンの口承詩。：・・・；；…；芳賀雅子

表紙のことば……；…：………・‘………：…：……：…：…。．河相一成

小説車合子」（第二回）；…………………………：原史江

夏休み割り算教室：。………；…・・・…：…………………；：，高橋達郎

はがきげんこう…………………・…、。…・……・…：：。；皆川秀雄・佐々木浩

読者からのメッセージ…・……。：……・…・・…・……・…：：新居信正

編集ノート：……………………，：。‘・…・・…・・・・…・…・…・…・…（美）

人物を見つめて⑤………………・：……・・・・…。：：。：：：：徳水博志

表紙写真・…・…：．。…：…。：：。…………………・…：……・・…・・・高橋達郎

楽しい楽器づくり鯉チャランゴを作る伯：・・；木村和彦
表紙のことば：。：。：。…・・・・・……・…・………；・・…・…・…：…．河相一成

小説「杏子」（第一回）…：。……：……・…………：原史江－150－

第４式Ｕ３号（２０００年如月）

子ども・こころ・ひょうげん

子どもたちが願う学校を、前号の「教育実践←を読んで：…………。：……

教育実践つづることで子どもたちに感動を

日

食

千葉
佐藤

佐々原

高橋

光一

準

石 田 一彦芳賀 雅子
堀篭拓
楠 本 政助荘 司 武彦春 日 辰夫原史江
河相 一成
徳 水 博志

（美）

藤野

佐々木

高橋 律 子
藤 村 みどり
千葉 奈美子

夫誠昭寿夫

主張冒険の旅に値する授業づくりを、

子ども・こころ・ひょうげん

私の考甫字手帳②自分で自分を釣った話

子ども‐こころ‐ひょうげん⑥：…：。：：ゞゞ…．

私の本棚郎読者…………………………………：

金大中さんにノーベル平和賞

教育の散歩道噸「踊才－学校型の試写会の報告……・…・・…：

障害児教室の窓：。：…・》・》。：…・…・…》……・・…：・・：：：

主張子育ち、子育ての仕事は慈しみの文化に支えられながら辛くも成り立つ・・・・：芳賀直義
教育実践烏リただいすき！ジャンプだいすき！
・・》；：：……齊藤智子
保健室から・鮴。”・…‘：……；…………‐…………・……‐・……・‘松谷美喜子
障害児教室の窓…・………・…：》，。…》ゞ：…》・…。：…・…ゞ…ゞ…佐々木祐一郎

教育の散歩道㈱ソウルをはじめて旅して…：。：石田一彦
私の本棚細菌の逆襲が始まった：……・……：……斎藤敬一

はがきげんこう：咋・：…・・：。…。：：…：…：》…・》…・…．

好きな歌・好きな曲②；・・・…・…・・・…・・：：。・・・：・・…．

小説「杏子」（第四回）…：：：。……：…：…

子ど、も・こころ・ひょうげん⑤………‐……；………堀籠拓
好きな歌・好きな曲ｕ：。…：…・…：。…：：：…。：：》・…・》．荘司武彦

表紙のことば：…：…・…＆：：…‐………：……………

私の考古学手帳①心の中の掴がとれた．……‐…楠本政助
将来へ禍根を残す屹年新学習指導要領（算数遍：…・…・・：：鈴木正

表紙写真ゞ…：：・・：…：：。，・・…：。・・・，。：……。：：。…・ゞ・‐：

編集ノート・…、．…………・…．．……、．…・…・・・・：…．．：．：、

障害児学級の窓：藍・…・》・：・…：…・……・》…。：

教育実践米作りを通して学んだこと

主張情緒障害は採らない》・》：…・》・：・》。、

子ども・こころ」ひょうげん

第４０５号（２０００年嘔月〉

人物を見つめて⑥。…。：震：’ゞ：・豊…・藍：：…・…・》。：：：

はがきげんこうに応える……………。：：。：・・・…・・・：・・・：河相一成

はがきげんこう。：…………………；………・…：・・・・………：鶴岡孝則

小説「杏子」（第三回）…。：……鷺…：…：…ゞ……：原史江
表紙のことば：：ゞ・………・……………。：》ゞ……・……：……：河相一成
人物を見つめて⑥：ゞ：・ゞ…・：・…ゞ：。：。：。…“…：：……・…徳水博志

編集ノー瓢卜：…§：：：：：。…・・…・：・…………：…：……：：…（美）表紙写真…町…：……：：…………‐。：…………………；：…：渡辺孝之

第４人Ｕ４号（２０００年Ⅵ月）

保健室から‐型…・……………：：…・・・：。・・・・…・・．

－151－

正秀保

芳

子ども・こころ・ひょうげん例…・；……………
教育の散歩道伽虹世紀へのみやげ：．：“…・・・・．

私の考古学手帳③爺さんの顔縄文人の顔
好きな歌好きな曲侶…．
相談活動あれこれ…・…：

とんぼの話第一回………
小説「杏子」（第五回）
表紙のことば。…：……・…：…

編集ノートー…・…：…・…・》・…：

人物を見つめて⑦………：．

教育の散歩道蜘幻世紀の幕開けにあたって

好きな歌・好きな曲四・・・‘…：…・…：…・．：……・・…

堀籠拓
石田一彦

人物を見つめて⑨・・・…；：…………・・……・・……・…：

（智）

石田一彦
荘司武彦

原史江

（美）

河相一成
徳水博志

今野喜代子

主張ＩＴ革命をご存知ですか？…・・…・・・・・・：…：．．，伊藤裕一

子ども・こころ◇ひょうげん

第４０７号（２００１年２月）

表紙写真》……・…・……；：…：…・‐…・………………………

編集ノート………・……；・・……・……………………：…

表紙のことば……………・・…：。……；・……・…・・…：…．

小説「杏子」（第六回）…：・・・…・・…・…・・・・・・…．

楠本政助
荘司武彦

渡辺繁
いとうゆういち
原史江
河相一成
徳水博志

藤野準

教育実践

：．……・・・…高橋秀弘

心をはぐくむ教育活動推進校での俺流「心の教宣ユジ台

表紙写真……；：，。…・…・・………

第４０６号（２００，‐年１月）

障害児学級の窓…・・……・…・・：……：……・・・・……・・……・…菅原裕子

教育の散歩道四高校の同期会に出席して‘……‐石田一彦

子ども・こころ・ひょうげん⑨・・》……・…；……；；…堀籠拓．；：…・…。，佐藤由紀子

投稿「坊ちゃん」からみた教師像：……・・・：……山家正峰
私の考古学手帳⑤縄文の匠‐が…………・・…………：楠本政助

子ども・こころ・ひょうげん

障害児学級の窓”……．。…・・…・…‘……。：。……・……………：佐々木祐一郎

教育実践想像しながら読み進める国語の授業：・・・・…：…．澤井文彦

とんぼの話第三回…………・・・・・…・……：：：；；………：いとうゆういち

心の教室からのたより値…………・…・…・…・………；；浅野敏夫

主張子どもと横並びに現実を見つめて行かねば保健室から：：。………．．…：・・・・…：。………：。…・・…・・；………高橋芳子

好きな歌・好きな曲侶…：；………；：・・・…・…：…・…・…荘司武彦

私の本棚エンデの遺言…：…：………：…………・…：斎藤敬一

４０５号教育実践を読んで：。…・……………》ゞ：…“安藤正一

子ども？こころ・ひょうげん⑧………・・…・…・……・堀籠拓

表紙のことば：…：……・・‐…・…・…・…………………・…・・：．河相一成

小説「杏子」（第七回）・…・・…。：：。：：……：；……原史江

人物を見つめて⑩．……・…。。……・・……：……・；…；；・・・・・徳水博志

私の考古学手帳④釣針つくりの秘密………；・：・楠本政助
とんぼの話第二回………・………・・・…：……・……：。：いとうゆういち

心の教室からのたより皿…………・…。：………：・・…・：・浅野敏夫－1ベワー

表紙写真。．

編集ノート

第４．０８号（２００＄‘年３月）
子ども。．こころ・ひょうげん

（美）

今野喜代子

主張「２００２年に向けた学校改革」…………高橋達郎
子どもゞ教師・父母たち……鷺：高橋孝知

教育実践太鼓で結び合う、障害児学級の窓…》：：…：…・・…：ゞ・：・………・……・：・‘・…高橋誠

子ども・こころ・ひょうげん⑩、：。…。：…・…：。…・…堀籠拓

いま求められているのは互いの幸え合い

主張父母と教職員はマ要目てなかま…．：………山田対談映画「学校」が問いかけること富樫昌良

洋次。中森孜郎．・高橋達郎・（美）

対談を終えて…：………………………………………… ； 中 森 孜 郎
表紙のことば…・……・………………‐…………；……： ： 河 相 一 成：徳水博志

生活を見つめて！：・・・・：………………………………

編集ノート；……：。…・……・・・・…：：。：：。……………・‘…

篭喜云

第４１０号（２００１年５月）

子ども・こころ・ひょうげん

教育の散歩道”愛犬との別れに想『，ノ…・………。，石田一彦

私の考古学手帳⑥竪穴発三次元的空間論・……楠本政助

主張体育代替実現

子ども。こころ・ひょうげんｕ・…・‐：・・・・・・：…．，・・・…小野寺浩之：。：》…・…：千坂朋広

ｌオリジナル曲がつないだみんなの輪・和Ｉ

教育実践「創る」って素晴らしい！

ｌ人間として誇りをもって生きたいｌ：・・…今野喜代子

心の教室からのたより侭：……；；…………；…………浅野敏夫
好きな歌・好きな曲絡………：◆；・…。：・・・・・……・・…：荘司武彦

とんぼの話第四回…：……・……………………………；いとうゆういち
ハガキげんこう：ゞ：……！．………。：。………………佐々木浩．Ｋ・Ｋ》・・：：。・・・：：須田幸子・小野琢磨

私の教育基本法⑩：……：：。：…・…：。§：……。：。：……．高橋浩太郎

教育の散歩道剛日和山公園の桜：：…：：…。：：…石田一彦

小説「杏子」（第八回）；………………；……………原史江
表紙のことば。…。：・・…・・…・・・・…‐・・・・……・・・・…：…・・・・……・・河相一成

とんぼの話第五回…：。：：。…：・・：…・…：：。・・・…・・・…・…いとうゆういち

心の教室からのたより性鮓ゞ………識……………・………浅野敏夫

好きな歌。好きな曲榊・…。：・・：………‐…・…………・…‐荘司武彦

教科言つくり体験記ｕｌ教科書のあり方を考えるために１．…・・……春日辰夫

人物を見つめて⑪。……ゞ：堀……………・…“………・鯛……．徳水博志
編集ノート………………………：：……：……………：：…．（智）（ ２ ０ ０ １年４月）

表紙写真：。：：…・：・…。：。…・…………：…・…。：：。…：ゞ：ゞ…・ゞ：高橋孝知

第４０９号

小説「杏子」（第九回）…：…；……：・・・…。：…・…原史江－153－

表紙のことば…。：
編集ノート：………

人物を見つめて⑫
（智）

鈴木輝男
徳水博志

藤野準

子ども・こころ・ひょうげん

学校づくりを展開しよう：…・…：

主張教育三法をはねかえす
教育実践「リレ－‐はやっぱりセパレ‘Ｉトコース”」

私の教育基本法考③…・…・・……・…：・・……・…。：。：

教育の散歩道㈱，…・・：…：…。：…。：………；……‐…

ｌ教科書のあり方を考えるためにＩ

教科書づくり体験記⑧

心の教室からのたよ『り値・………、．…：．…．：…・・・：

子ども・こころ・ひょうげん：…豊……………：

表紙のことば：・・・…・・…．：・……………………………

編集ノー卜……；；………；…………・》・・：…：：。：》。：“

浩太郎

一彦

純一

聡

千葉建夫

（一天）

鈴木輝男
徳水博志

原史江

いとうゆういち

荘司武彦

小野寺浩之

浅野敏夫

春 日 辰 夫

浩太郎

一彦

聡

高橋智文

マー岸一

エー

表紙写真：…；……：

佐々木永二

とんぼの話第七回：：…・……・‐…：…：…………

好きな歌・好きな曲伯；………：；…・…・…・・・：…：

高橋浩太郎

人物を見つめて⑭…：…・・・…………：…：………・…

小説「杏子」（第ｎ回）…………・…．：。：。…．

春日辰夫
浅野敏夫

表紙写真……………；；…；………………・・・…。：…：。：

第４１３号（２００１年８月）

私の教育基本法考凶…，・………。、，。．

教育の散歩道例・…。：：，…：…。：・・，・・・・・

教育実践食と農業とわたしたち

子ども．こころ・ひょうげん

鈴木輝男
徳水博志

主張子どもと心を通じ合わせる仕事をめざして

（美）

高橋達郎

原史江

いとうゆういち

小野寺浩之

荘司武彦

日食正昭
石田一彦

４１１号（２００１年６月）

教育実践心を結ぶ歌：…………・…；・……。：。：

子ども・こころ・ひょうげん
主張なぜ今、「構造改革」の大合唱か…：
教育の散歩道㈱…、；……………・・……・…：…：…：
私の教育基本法考②・．。……：。………：・・・・…・…・…

ｌ教科書のあり方を考えるために１１

教科書づくり体験記②
心の教室からのたより伯：、…蝿…：……：……。：
子ども皇」ころ・ひょうげん〃……；・‐…・・…：

トンボの話第六回、：…：轌…：………：‐………

好きな歌・好きな曲侶……………；……，………

表紙のことば．、・・・い：・．：：：←：：…：‘：・眼、…・…・……、：小説「杏子」（第十回）：……………………

編集ノート…，。…・・：…。：…・…・：・……：……………

人物を見つめて⑬：．………；………………：…・；：

表紙写真》……いぶ》…、型：…………：…………：。：…：．…

第４１２号（２００１年７月）

橋田原

橋田ロ川

－154－

I奇‘仁l膝

高石田笹

第

Ｊ
四
心
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室
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。
…
：
…
・
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…
…
…
…
…
…

教科書づくり体験記倒
ｌ教科書のあり方を考えるために１
子ども・こころ・ひょうげん・…・・…・‘・………
好きな歌・好きな曲伽：……：…・》…・・…・……；
とんぼの話第８回・・・…・・…・…。：…………；：…
小説「杏子」（第翅回）…・・・・・・・・・・・・・…；…：

表紙のことば：鶯：…………：…………：………：…：

編集ノー！卜：・・：：：。，・・・……：……・…：：…：：：：：・

人物を見つめて⑮・・…・…：。・・・；：…：‐………・……

表紙写真噸………；……………・…：。‐…：。…：・・…：；…

表紙のことば……：…：。…・…

小説「杏子」（第喝回）

春日辰夫
浅野敏夫

編集ノート…：。………，…・…

いとうゆういち

子ども・こころ・ひょうげん

第４１５号（２００’年ね月）

表紙写真・》…：・・：…：；：………

人物を見つめて⑯…・・、ゞ…：

小野寺浩之

荘司武彦

原史江
鈴木輝男
徳水博志

志

志男江

教科書づくり体験記旧３

新しい教科書を読んで…：：。：…・・：…：。：……・…・・…．伊藤裕一

ｌ教科書のあり方を考えるために１．……春日辰夫

子ども・こころ・ひょうげん主張ひとはたくさんのなかまの中で育てられ、とんぼの話（第、回）・・要…；……・…・…・…・・・・・……いとうゆういち

人物を見つめて⑰…鮮・…・・：。…・…・・……………：…・……徳水博志

表紙のことば‐ゞ：…・霞・ゞ・…。：．…．．……………：：：・・：……：…鈴木輝男

小説「杏子」（第皿回）：。：：誰・…：：……………：原史江

心の教室からのたより（最終回）：…………………：浅野敏夫

表紙写真……・￥…：…：：…。：：。…：…・…‐……．．…・…・：・…：：渡辺孝之

編集ノート・鰻：……………………：。………・・・………………（聟

好きな歌・好きな曲仙・……・…蹄：《…・‘・…・・…。：：：・・《薊；荘司武彦

子ども・こころ・ひょ宅つげん：………；………………小野寺浩之

ｌ‐教科書のあり方を考えるためにｌ……：春日辰夫

教科書づくｈ体験記⑤

好きな歌・好きな曲０：……………・・：：。：…・・・・…・…荘司武彦

教育の散歩道価………………。：・・：：………………；・…。：：石田一彦

子ども・どころ・ひょうげん………・……………・…：小野寺浩之

教育実践一つの教材で繧曇不することの意味に：…………千葉建夫

主張教育への誘いは大人の生き方の多様性を「わたし」のものとすることから：．…・芳賀直義

博輝史

成長させてもらうもの…：…：…。：…・‐・富樫昌良
教育実践一つの教材で擬素することの意味ｕ：…：：…・，千葉建夫（智）渡辺孝之正

教育の散歩道価：。：…．…：………………………………：：石田一彦

第４１４号（２００１年９月）

川水木相談活動あれこれ…・・…………：：．…………………・…・…渡辺繁
とんぼの話（第９回）：…・……；…・……・………‐……．いとうゆういち

-155-

早菫徳鈴原

第４１６号（２００１年Ⅵ月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張戦争の追体験を歴史認識の基礎に・・・……・・千葉保夫
ｌ思考の過程としての素描学習についてｌ・…．小野寺修子

教育実践中学校の描画指導について

主張豊かな数学の授業づくりをめざして。：

教育実践中学校の描画指導について

ｌ‐思考の過程としての素描学習を通してＩ

教育の散歩道“；・………・・；・・・…・・：・・：…・…。：・・・・・・・・・・．

ｌ‐教科書のあり方を考えるために１．．

教科書づく、り体験記侶

総合学習少しでも多忙化を防ぎながら子ども・こころ・ひょうげん：……：…・：・………

「めざせ国際人」・…………：。：…：…：…：…・……：

教育の散歩道断：…：。・・・：・・・…・・・・・・・・…・…・・・：》。：：・・：・・・←：，石田一彦

教科書づくり体験記、はがき原稿…………；…：…………・………・……・……

とんぼの話（第蛇回）：……；。：…・・・・・…・…・…。．

佐々木光一

小野寺修子

石田一彦

春日辰夫

原史江

柴田民雄・他

いとうゆういち

小野寺浩之

意味ある総合学習を創るために… 高 橋 達 郎
高木克純
荘司武彦

ｌ教科書のあり方を考えるために１１：…：春日辰夫
総合学習私のおこなっている

小説「杏子」（第朋回）……・・………・……・・・・．

好きな歌・好きな曲⑭：………；・・・・…・・・・・…・・・・…．

私の考える総合学習…・………・…・…・…・・…・・…；：…・・・高橋恵美子

総合的な学習の時間…・……：……：平山正之
私のやりたい「総合的な学習の時間」・…，：………．千坂朋広

編集ノート：……・・……・…・……・…・…・……・…………，：

人物を見つめて⑲…・……・…………．．・・…．……．…．…

好きな歌・好きな曲佃・・…：……・……：。：……・……：…荘司武彦
子ども・こころ・ひょうげん・・……・…・・…：・・…：…；小野寺浩之

表紙写真；…・…………‐…：…・・・……・…・………………：

松本千登美

（智）

表紙のことば…・……・……・…・………………‐。：…・・， 鈴 木 輝 男
徳水博志

はがき原稿………・；…：；…・……・……・…………：…・富樫和子・阿部敏一

塾育の散歩道細……………………：．…・…・…・・・・…・…。：…．石田一彦

・・・・…・・…。：手代木彰雄

熱詮月実践蕊塊を考える活動「ゴミを考える」
ｌ「社会科』学習の延長・発展として「総合的な学習の時間」でＩ主張「書きことば」を学ぶことは：……………千葉建夫

子ども・こころ・ひょうげん

第４１８号（２００２年１月）

とんぼの話（第ｎ回）・…・…：。……；；・……・………．いとうゆういち

小説一杏子」（第賜回）：………・・………：………原史江
表紙のことば…・・……・・…・・；；・…・…・……・………・・・…・・；・鈴木輝男

人物を見つめて⑬；；．．；……・…。：…：：．…・・・……・・・……徳水博志
編集ノＩ侭‐…・・・・…………・…・…・・・…：・・…・・；…：；。：・・…。．（美）

表紙写真…・・…・……………．。……・…・・・・…．：・・…・・・・・…・……松本千登美

第４１７号（２００’年哩月）
子ども・こころ・ひょうげん－156

教科書づくり体験記側
ｌ教科書のあり方を考えるためにｌ
好きな歌・好きな曲価・…………………：：……・》

寄稿吉野作造と与謝野晶子：：。……・・………：

総合学習総合的な学習のゆくえ…・…‐……：

地域の方や保護者２取り組んだ総合的な学習
子ども・こころ・ひょうげん…．．：・・：。…・…．：

とんぼの話（第賜回）；………………・…ゞ……
小説「杏子」（第Ⅳ回）。：…：：；；・…．：・…．
表紙のことば。：…・………………………：…・…・・・‐・・・

人物を見つめて⑳：：。：…………‐………………・…．

春日辰夫

荘司武彦

高見豪
佐々原芳夫

佐藤仁
いとうゆういち

小野寺浩之

原史江
鈴木輝男
徳水博志

（美）

投稿「二学期制問題」から考える

はがきげんこう…；………・…・・：………：・・・・・・…原史江。…・…・須藤道子

千葉一雄・佐々木悦子

表紙のことば：蝦・……・‘・……‐：………：》；…：：松本千登美》・・…。：（智）……・…鈴木輝男………徳水博志

小説「杏子」（第賜回）・・・・．：……

人物を見つめて皿…………・…・…・‐…‐…

編集ノー？ｈ‐・・………・…・…・・：‐・…：…．：…：

表紙写真……………：：：：：・・…‐…………：

第４２０号（２００２年３月）

主張「学校をつくうこ：……。：…・…・…．：・・………．高橋智文

子ども・こころりひょうげん

教育実践：日本の天気の特徴をつかむ気象学習の一試み。；…．：：・・：加藤幸男

ｌ「台風と天気の変化（小五）」の授業実践‐‐‐

退任にあたって－157

編集ノート。：。、………：。…・…・・…・；・・……，…：…・…

松本千登美（ ２ ０ ０ ２ 年 ２月）

表紙写真；………・…・・・・………：…；……………・…：・・・

４幻Ｉ。〉邑巧

教育の散歩道帆……・…：・・：：：。…・・・：；；…………・…・・…石田一彦

これまでも、そしてこれからも……富樫昌良‐子どもたちとともに歩みたい

教育実践環境を考える活動「ゴミを考える」値

教科書づくり体験記帆
ｌ教科書のあり方を考えるために１．…・・・春日辰夫

とんぼの話（第妬回）・・…；；…・………・…。：…………いとうゅういち

好きな歌・好きな曲個・………：。…・・・…・…・・…………：荘司武彦

小説「杏子」（第廻回）……・：・……………：；：：原史江

子ども・こころ。ひょうげん・…・・・………………：…．小野寺浩之

子ども。こころ・ひょうげん：・……：。…。：：。…：…‐小野寺浩之

人物を見つめて館・・：・・・・・・…，………：…：…・…・……・…：徳水博志

教育の散歩道㈹；・；：：…・…：。…・ゞ・・・：。…・・・：…：・…・・‘・…石田一彦

教科書づくり体験記伽ｌ‐教科書のあり方を考えるためにｌ…：。：春日辰夫

表紙のことば：。…：；・……：……・…・・・：。……：…………・・・・鈴木輝男

好きな歌・好きな曲佃；；…………：：…・…・…・……ゞ…荘司武彦

とんぼの話（第皿回）：………・…・…・…・・・・・・…・……いとうゆういち：……・……手代木彰雄

ｌ「社会科」学習の延長・発展として「総合的な学習の時間」でｌ

主張里活科十年一昔」……・：・：：：：：・・・…：。：：．：伊藤裕一

子ども・こころ・ひょうげん

第編集ノート表紙臺具。．

第４２１号（２００２年４月）

（美）

松本千登美

佐々木永一

佐貫浩

小野寺修子

鈴木輝男

主張エリート教育にふみこむ文科省の〃軌跡〃

講演「平和・共生」の時代の教育と学力を問う
自分を見つめて①‐・…・・・・・…・》。：》・…。：

表紙のことば…・…；・……・・：。…；・……．

ｌ教科書のあり方を考えるためにｌ

子どもによりそう実践を学んだ錨至月講座

全重禍〉

私と宮教組（その１）：…・……。：………》…・……．

恐竜ことはじめ一の巻・…：………；…………．

〈寄稿〉岩沼中問題管理職訴訟を終えて；：

表紙のことば。……………：………………：：…：；：

小説「杏子」（第加回）…：…：。……………

自分を見つめて②……………………………………

編集ノート…・……・……・…・…，。………………：……．

表紙写真………………・………；………………………‐

春日辰夫

いとうゆういち

飯田清子
富樫昌良

菅野俊雄

松本千登美

（美）

小野寺修子

鈴木輝男

原史江

第４２３号（２００２年６月）

芳賀直義

吉田茂

いとうゆういち

石田一彦
富樫昌良
二関和枝

荘司武彦

小野寺

春日

原

鈴木

－158－

（達）

松本千登美

子ども・こころ・ひょうげん

主張学校の仕事・教師の仕事………・…・・：．

教育の散歩道畑‘…；昨……；》・……・………・………・…

教育実践鼻のアナってすごいな（三年生）

私と宮教組（その２）・………………；…………。：；

支え合い“育み合い〈その２〉・…ゞ・………・‘・…

好きな歌・好きな曲佃…“…………………：…・‐…

恐竜ことはじめ二の巻…：…：……・…………：

教科書づくり体験記個

ｌ教科書のあり方を考えるために！‐子ども・こころ・ひょうげん…，……………・：

ハガキ原稿…・…・》…・・…．：・・・・…：……………：………

小説「杏子」（第型回）：…………………，…

江司之夫

編集ノ、‐‐ト…；……………‐…・・‐・・…：
表紙写真：…》…・……………：：・・…；…‐：

第４２２号（２００２年５月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張「地下に根を張って

森達

千葉保夫

仲間を増やす竹のごとくに」
教育実践の連載にあたって：…：…・；……：

数見
小野寺

石田
二関

史健浩辰

教育実践人間の「からだの学習」
授業づくりのこれまでとこれから、Ｉノ壬教育の散歩道帷…・；……………．：・・・……・・……．

子ども・こころ・ひょうげん…………；；：
支え合い“育み合い〈その１〉………・…：

教科書づくり体験記

和一浩隆

枝彦之生

表紙のことば……
自分を見つめて③
編集ノード：；…‐，…

表紙写真：：…：……

小野寺〆修子（達）

松本千登美

子男江一之夫

鈴木輝男

第靴２４号（２００２年７月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張「盲人用郵便無料条項」
削除に見る日本の姿………・；・・…．

教育実践「おへそってなあに」（上）…・；
私と宮教組（その３）・……・・・・…：・・…・……・・…．．．

小野寺

春日

荘司武彦

いとうゆういち

千葉建夫
佐藤洋子
石田一彦
富樫昌良
二関和枝

第４２５号（２００２年８月）

子ども・こころ・ひょうげん

主張事実を記録することから始める……

教育の散歩道蝿：：………；……：…………：……：

教育実践「おへそってなあに」（下）……

私と宮教組（その４）………………………………

支え合い・育み合い〈その４〉…・§…・………．

好きな歌・好きな曲剛・》………：…：：……・…：

恐竜ことはじめ四の巻…：…………；………．

教科書づくり体験記⑮

ｌ教科書のあり方を考えるためにｌ‐

子ども・こころ・ひょうげん・…・…・…・…：。…

原

佐藤

鈴木

（達）

小野寺

藤野

－159－

教育の散歩道礫……………………：、……：……・…，

支え合い・育み合い〈その３Ｙ…。：……。：。：

一戸・圭周・一戸、・・・、・・・，．，．・・・・‐・‐・‐・…・ゞ・・・，…：．，・・：．…・‐・‐・‐・‐

表紙のことば……………………蔦：…：………‐・…：：

小説「杏子」第瀦回）……、……・》…。：

自分を見つめて⑤…・………………・…・……………

表紙写真：…………ゞ”…》。：：：：》。：・・…・：・ゞ・・・“・…・‘。：：

編集ノート………………。：…。：：。：》ゞ：。…：。…・…。：

佐々木光一

石田一、彦

久保健

第４２６号（２００２年９月）

主張自分を変えることから始めよう：：。：

子ども・こころ・ひょうげん

浩辰

修輝史

渡辺孝之
佐藤洋子
石田一彦
冨樫昌良
二関和枝
いとうゆういち荘司武彦

恐竜ことはじめ三の巻・・・・・・・：…・》・：・……・》…．

好きな歌・好きな曲⑲…………・‐・……：。：。…・・・．

小野寺

春日

頼義

教育の散歩道“………………・・…・：・…・・…・…・…：

教育実践「人間のからだってすごいな？」子男江仁之夫

準

教科書づくり体験記他
ｌ教科書のあり方を考えるためにｌ

佐々木』ロ早』ロ・』ロロ。．‐．‐．．△ず△ロ合マ．‐ロ。ロマ“ロ△．△ロ。“マ△ロ．．△．。．‐．．．．．．．．。．、．．．．

三トノ言アノ三』す子ども・こころ・ひょうげん………；；………

原

表紙のことば……：………：：…：。…………………

横：山

霜（美）

小野寺

鈴木

小説「杏子」（第銘回）……………，………
自分を見つめて④：・・…・……，………・‘：：・・：・：…
編集ノート…・》・…・…・・・・…・‘………：。：：：。…・》・…・・・．

表紙写真………………；…………：…；…：……・…：

修輝史祐浩辰私と宮教組（その５）：、…：．：・・・…・・・：。………・…

支え合い・育み合い〈その５〉。：…・・・…・…・・・．

汎全廻ことはじめ五の巻：．………………………
好きな歌・好きな曲“…：ゞ…。：・・………・……：；

教科書づく、り体験記⑯

小説「杏子」（第妬回）

安藤正一

鎌田雅子

横山頼義

松本千登美

（達）

小笠原美徳
小野寺修子

原史江

主張「親バカ」でいいのだ…………：……・…《：子ども“こころ，ひょうげん

第４．２８号（２００２年Ⅷ月）

表紙写真………：。…・・：。…：．：。．

編集ノート：。……・………：。…

表紙のことば：。……・・：。…：

一戸和一戸・圭Ｐ・・…・…・・・・・・．．・・・・・・・．．

富樫昌良
二関和枝

自分を見つめて⑧…・…・・・・・

いとうゆういち荘司武彦

ｌ‐教科書のあり方を考えるためにｌ

小野寺浩之

春日辰夫
鈴木輝男

原史江

菅原香代

子ども・こころ・ひょうげん：。…・………‐…：
一戸・圭犀・一戸…，………・・…・…，。，…・…・・…・ゞ・……・・・・・・・・

表紙のことば…’零・…………：。；…：…》：：。…。：：…．

小説「杏子」（第拠回）……；：……：，ゞ：…

自分を見つめて⑥》……・・・・…：…‘……；．…；……：

（美）

小野寺修子

教育実践「からだのあな」の轌鑿未（小１）（上）教育の散歩道卿……………；…・；…：；…：……：：；・・・・：・・・石田一彦

私と宮教組（その７）・…・………・…・・…・……・・：・・…・・・・：富樫昌良

支え合い・育み合い〈その７〉・・…・……・》…・………：二関和枝

ｌ教科書のあり方を考えるためにｌ‐；・・…春日辰夫

教科書づくり体験記肥

子ども・こころ“ひょうげん…・・…・……・………・・・…小野寺浩之

恐竜ことはじめ七の巻；……；……：………………。，いとうゆういち

声・声・声・・・殿：：：・・；・………・・……・・…………：…佐々木浩・大山あけみ

好きな歌・好きな曲縄…・………。：．…………・………；：荘司武彦

表紙のことば……………………・…：…………・…・……・・・…小笠原美徳

小説「杏子」（第妬回）・…………：………………原史江

自分を見つめて⑧…；；………………；……；………・……小野寺修子

表紙写真……・・・…・・・・・・……・・・…・・・・；・・…………“・……‘……・松本千登美

編集ノート叩：“恥・…鰺豐聡…‐蕊…：…………｝…《………：和：…（美）-160-

編集ノート：．………・……：。…・…………。：．：・・・…．．：
表紙写真……。，．…・・…：…・・…：……。：…：…；・…。：

高：橋達郎

小野寺

佐藤
須藤
石田
富樫
二関

荘司武彦

いとうゆういち春日辰夫

第４２７号（２００２年ね月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張子どもの心に寄り添うということ；
子ども・こころ・ひょうげん・・：……：……：：

教育実践「睡眠と健康」‐……………・………；教育の散歩道岬；………・…………。：。：・・・…：………

私と宮教組（その６）……畠………………；……
支え合い・育み合い〈その６〉・…・…・……・…．

Ｉ教科書のあり方を考えるためにｌ

教科書づくり体験記⑰

好きな歌←好きな曲“…・…………．：・・：………．．

恐竜ことはじめ六の巻………・…・…・…：…・…

和昌一浩り澄枝良彦之か子

自然と大いに遊ぶ、小さな博士を育てよう

教育の散歩道剛：………・…・…・…・・‐……；；…‐………：『体を守る白血球ってすごい‐‐・』（上）：

教育実践

私と宮教組（その９）；……・…：…：…・……………；

第４．２９号（２００２年恒月）
子ども・こころ・ひょうげん

ｌ‐教科書のあり方を考えるためにＩ：

教科書づくり体験記鋤

支え合い。青み合い〈その９〉；………………：：

主張「学校全面禁煙」の通知で解決しない「タバコ」問題…・・：千葉保夫；：………：鎌田雅子

好きな歌・好きな曲侭。：…・・・・・…・。：………ゞ…：…．

恐竜ことはじめ九の巻…………：……：：。…・‐・・

教育実践「からだのあな」の授業（小１）（下）

私と宮教組（その８）：……………：：：：。…：。：・・・・・・・…。，富樫昌良

一戸・一戸‘一戸・・・・…・……・…・・・・・・・…・……・‐…・‐・・……・ゞ．．…．

教育の散歩道⑲……・……・‘…，………；……………・…・》・…石田一彦

支え合い・育み合い〈その８〉：。………・…；………・》二関和枝

子ども・こころ・ひょうげん…・：・…．、・・・：……．，

表紙のことば；……・…：…・・……・…・・…：……………；

小説「杏子」（第酩回）…・…・￥：：……・・・・…・…

教科書づく●り体験記佃

ｌ‐教科書のあり方を考えるためにｌ・…・・：春日辰夫

自分を見つめて⑩…：……：。：…：……………………‐

子ども・こころ・ひょうげん…。：・・・…・‘………；……小野寺浩之

表紙写真……。：：。…・‐・…・……；…………………：・・・…：

編集ノート・…・………・》・・…・・……：………………………

恐竜ことはじめ八の巻：・・：：：：：。…・…・…・・…：…：いとうゆういち
好きな歌・好きな曲“：…・・：・・…：。…・…・・・・：・・・：。……：荘司武彦

子ども・こころ・ひょうげん

読解指導を子どもたちに主張今こそ、しっかりした『体を守る白血球ってすごいｉ罠下）

教育実践

教育の散歩道い……；……。：…：。……・・…：・・・…・・・

私と宮教組（その皿）…：…：………；；………：

伊藤裕一

いとうゆういち

春日辰夫

小野寺浩之

荘司武彦
浅野敏夫

原史江

（美）

小笠原美徳
小野寺修子

松本千登美

千葉政典

第４３１号（２００３年２月）

声・声・声……。：…・・・…・……・……・・：：ゞ……………佐々木浩・皆川秀雄

小説「杏子」（第訂回）………：………・・………。：原史江
表紙のことば；……………：…・・…。：。：……・…・・：………小笠原美徳
自分を見つめて⑨・・・……・…；…・…；；……………・…・…．小野寺修子
編集ノ、ｌ刎卜・》・…豊…；…ゞ……………；…：…………………。：（達）

表紙写真……：…・ゞ・・・・…・……・；………；…；…………；…・…早川正』》志第４３０号（２００３年１月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張：

和昌一淳

昌一淳

－161

関樫田佐

樫田佐

枝良彦子

良彦子

二富石遊

富石遊

支え合い・育み合い〈その皿〉…：。…；：…・・…：……二関和枝

一房・一戸・圭戸、・・や．………・・・・・・・・‐・・§

表紙のことば…；；……ゞ・…・・…

小説「杏子」（第洲回）

編集ノート…………；、．………．

自分を見つめて⑫…………

ｌ教科書のあり方を考えるためにｌ・……春日辰夫

教科書づくり体験記⑳
子ども鞭・こころ・ひょうげん：：。……・…・……：。…；小野寺浩之

菊田泰丸・島津幸子。…：原史江．…．（美）…。：小笠原美徳…・；小野寺修子

・・…．千葉建夫

第４３３号（２００３年４月）

表紙写真…・・・・…・…・：・…・・・・…：

恐竜ことはじめ十の巻・‐：。：…；…………・・・》…。：…いとうゆういち
好きな歌・好きな曲鰯…。：：．………：：・・：。…・・・……・…荘司武彦
声・声・声…；…；…………・・，。……………………‐・；・安原公子・雫石壽子

表紙のことば。…・……：：。…・・……………・…・…・……・・：。…小笠原美徳

小説「杏子」（第鱒回）…：。：…：・・；…：；・‘………原史江

編集ノート：…ゞ…ゞ…：：………；……：…・…・………………（達）

・・・・：：：・・・：野田主張教育基本法を生かした子ども参加、父母地域共同の学校を……佐々木講演「心のノート」と「心の教育」の危うさ

１．はじめにｌ進む君が代の強制

２
．
管
理
強
化
の
中
で
抑
圧
さ
れ
る
教
師
た
ち
３
．
自
閉
化
し
て
い
く
子
ど
も
た
ち

元

彰一

自分を見つめて：：；；…・：：：。……：…………・・：；・……小野寺修子

高橋 智文

正永

美徳

162

表紙写真…》…ゞ》………………………，………・………・……：松本千登美

第４３２号（２００３年３月）
子ども・こころ・魂ひょうげん

主張全てのこどもたちに学習権の保障を

５．「心のノート」の問題点

編集ノート；．：…」；；……；：………・・・・……………………，（達）

表紙のことば：…，。，…………・…………：………；…・…・…小笠原

カット・……：……………・…；……………．：．，・・・〕…：．…：……田中

６
．
社
会
へ
の
関
心
を
痩
せ
ら
せ
る
カ
ウ
ン
セ
リ
ン
グ
７
．
お
わ
り
に
ｌ
市
民
と
の
対
話
を
深
め
て

⑤河合グループの職領域を拡大するためのスクールカウンセラー派遣事業

侶「自分探し」から「愛国心」へ

ｑ心理主義的な手法で子どもの心を誘導する

４．意味不明の言葉が氾濫する教育現場
枝良彦子

教育実践
『からだほぐし．育て』の授業（小五）
教育の散歩道鋤：：・・：：：：。…：“・………・・…・：・…・…

私と宮教組（そのｕ）……。：。：。：……………‐…；

支え合い・育み合い〈その皿〉：……恥…………

春日辰夫

教科書づノくへり体験記枠グー教科書のあり方を考えるためにｌ

いとうゆ』ういち

小野寺浩之
好きな歌・好きな曲”：》…・‐ゞ：…‐…………：》…．

恐竜ことはじめ十一の巻・……・・・・．．………・。，

和昌一祥

子ども・こころ・ひょうげん………………・…

関樫田口

荘司武彦

二富石野

表紙墓呉

千葉建夫

第４３４号（２００３年５月）
子ども・こころ・ひょうげん

千葉建夫
加藤修二
石田一彦
富樫昌良

（美）

高橋達郎

小笠原美徳
多田久美子

原史江

高橋達郎
荘司武彦
山崎早苗

佐々原芳夫

庄司ゆき

高橋建

主張心がぎゅっとつつまれたのははじめて教育実践ゲボってどうして出るの？
私と宮教組（その岨）・…・・・・季・…：．：。：・・・…．

教育の散歩道侭・…・…・…・》。：…：‐…………；：

授業づくり①生活を見つめ直す算数
中学校点描①…・…・……・…：。……：。…・……：

真理ちゃんとともにｕ：……・・…………・…

教科書のここがおかしいｕ…・》ゞ・》：……：
好きな歌‐・好きな曲縄‐…・・・・…・…・…・・・…：

小説「杏子」（第瓢回）：：：。：・・…・・・・

子ども・こころ・ひょうげん…………；

表紙のことば，。……………：……・…。：，……・“

想像を広げて①…・…；…………………・…。：
編集ノート：…・》・：・…・・…。：》…：。：。…。：：……
表紙写真…・←ゞ…・…：：・・……。：‐・・…・・・…：。…：

佐藤澄子

第４３５号（２００３年６月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張ゆとりと温もりを再び教育実践ゲボってどうして出るの？（下）

教育の散歩道唖………；………………；……………：

私と宮教組（その蝿）………：……：………：…：

擬業づくり②角の大きさは長さで表せる？

真理ちゃんとともに侶：．…：・・・…・……・・：…・・・・・・：

中学校点描②：…；……・……………………・…………

好きな歌・好きな曲“…：：唖……：…：…：……：；

教科書のここがおかしい⑫；…；…………………

子ども・こころ・ひょうげん。：・・・；…、．：．；；…

表紙のことば：……………………：…：…………：：

小説「杏子」（第犯回）…：．…：。…………・：

想像を広げて②：：…、・・・・；：：：：・・…・…。：：：……

編集ノ！‐卜・・・・・・・・，：：。…・…・》：：：……・・・・……・：・…・・…

表紙写真…………………………………………：………

加藤修二
石田一彦
富樫昌良

高橋建

近江千賀子

庄司ゆき

菅丼仁

荘司武彦
山崎早苗
原 史 江

（達）

小笠原美徳
多田久美子

高橋達郎

第４３６号（２００３年７月）

主張『うち』を考える………・…・…畠……：…：

渡邊あすか

小野寺由美子

子ども・こころ・ひょうげん

教育実践梅干し作りから生まれた『梅物語』

富樫昌良

平山正之
荘司武彦

小野寺修子

庄司ゅき

高橋建

いとうゆういち嘉太神分校のある風景⑩、………：…………………

私と宮教組（その皿）：：：・・●．》：：。…・…・………・…。：

授業づくり③筆算の導入を楽しく・・…・・……

中学校点描③…：…………………………………・……．：

真理ちや左とともにｅ…………・……：………：！

好きな歌・好きな曲訓…，…………・・・……ゞ・…・・…・“

教科書のここがおかしい③。：：：…：…・…：……・“-163-はがき原稿：…；…；………………

子ども・こころ・ひょうげん

小説「杏子」（第認回）・

佐々木喜代子

山崎早苗

原史江
小笠原美徳
多田久美子

表紙写真

高橋達郎

高橋建

第４３８号（２００３年９月）

好きな歌、好きな曲⑫：。…：…・》・：・……・・・・…・・，…

子ども‐・こころ・ひょうげん：。…：……・…：…：

表紙のことば…・……・・・；・・………………：…………。．

小説「否子」（第鍋回）：：・・・…・…・…………。．

動きをもとめて①…；……・……・……………………：

編集ノ、‐’卜・……：・・・・…・；…・…………………；・……：

表紙写真……：・・・・…．．：…・………・・・……・…・……・……．

原史江

（睾琴

小笠原美徳
多田久美子

高橋達郎

第４．３９号（２００３年旧月）

子ども。こころ。ひょうげん

主張学校づくり：・教職員の合意から第一歩を：渡辺孝之

良彦代文

表紙のことば：…・・・・…・…：：…・・

子ども・こころ・ひょうげん
主張学校の中の文書について思う…………．

教育の散歩道㈱…；…：………………：…・…・………

教育実践《『からだってふしぎ』［小２］（下）

私と宮教組（その蛸）……………………・……・……

かけ算の理解を：←…・……

撞業づくり⑤具体的な操作をしながら芳野郁（仮名）

庄司ゆき

昌一三智

教科書のここがおかしい旧…：………：……… 永澤一浩
荘司武彦
山崎早苗

中学校点描⑤…・・…：・・・・…・……・・・…：…：。：……・…。．

真理ちゃんとともに伯・…・…・・・・・……・…・…・…・・…．

樫田橋橋

想像を広げて③……・…：．……：
（美）

高橋達郎

久美子

富石高高

編集ノー’卜・…：。；・…・・・……。：・・・：

表紙写真・・…；；…：……・……：…：

第４３７号（２００３年８月）
子ども・こころ・ひょうげん
心の闇を陸えること・……・・・

昌一三頼

高橋
建
庄司 ゆき
猪又
聡
隆
戸村
荘司 武彦
山崎 早苗
史江
原
多田

－164－

主張戦時を生き抜いた人々の教育実践『からだってふし雪三小２］（上）謡謹月の散歩道㈱・…：…；・・……・……・・：…・…：……・…

私と宮教組（その躯）……：…………………‐……

授業づく●り④繰り上がり．繰り下がりを意識した２位数の指導を真理ちゃんとともに性……、、…・・・・・・・・……・…・…．
中学校点描④…‘・…・…・……・…・・…・…・・…………・…．

好きな歌・好きな曲卸…・…・；・：・…・；：…；…・…

教科書のここがおかしい例………；；・…………

小説「杏子」（第弘回）…・…：。……・…。：．…

子ども・こころ◆ひょうげん……・……：……：

樫田橋山

小笠原 美徳
想像を広げて④…・………………・・…；・…：・・・・…：。．

へ垂一
〆、「Ｊ、

編集ノート……・・・・・……・；；・・・・・・：……・…・…．．：……．

表紙のことば：………・……・………：：…・・…・・……．

富石高横

良彦代義

教育実践

荒れる心と折り合いをつける生活指導
教育の散歩道㈱…：・…・‘・…・…・・…：：。…・………・…．

私と宮教組（その亜）：…：…；…；…………：…；

遠藤理香子

（達）

小笠原美徳
多田久美子

原史江

いと』つゆういち

庄司ゆき

嘉太神分校のある風景（二）・………・………：。．
好きな歌・好きな曲細：。……・……・………………
子ども・こころ・ひょうげん：……・…：，。…：．
小説「杏子」（第髄回）：・・…：…・・…・・……
表紙のことば…・‐・………・…：……：：。…・・…・…・・・・・．

動きをもとめて②；………………；；・・・・………・…
編集ノートゞ………………；。：：…：・・・・・・：・・…・・・……．

軽部康彦

中学校点描⑦：…………

真理ちゃんとともにげ…・…：…・高橋浩史………豊：庄司ゆき

好きな歌・好きな曲側

いわさけいじ・須藤道子；……：…荘司武彦…・・・…：：小笠原美徳…・…：。…原史江：。……・：・山崎早苗；齋藤俊子・佐々木浩

はがき原稿…・・…・…・・…

子ども。こころ・ひょうげん

表紙のことば……・・：…・‘・・，。…・・・．

小説「杏子」（第訂回）；‐………：（美）．。…。：：。：多田久美子：…：。：…軽部康彦

動きをもとめて④：……：……：

一一無昨燕侶唇ユュ冨一（□・←々・目・・々・□一・・・・・‐□・□・□・・・□・□・□・□←

編集ノート……：………；；………

第４４１号（２００３年喰月）

子ども・こころ・ひょうげん

主張こんな教室を創り合いませんか……・……．芳賀直義

佐藤洋子
石田一彦
富樫昌良

教育実践「人間のからだってすごいね！」
少年たち少女たちへ性・からだ・命のメッセージ
（ジ中
））
」Ｉ
（中

教育の散歩道㈱……；………………：……，……農：中学校点描⑧…・・…《：…・…・・：…・…・…・・・・…・……・…

真理ちゃんとともに侭・…・・・…・…・…．：・・・・・・：。・・・・

私と宮教組（その的）：。‐・縄・・・…・・：…・…・…：，。…：

授業づくり⑧ジャンボてんびんを使って 高 橋 建
庄司ゆき
吉田徹
テキストづくり［上］・・…・・》・佐藤洋子

教育実践「生と性の教育」（小４，５．６）と寄稿教え子の結婚式：。………………：………；

好きな歌。㈱好きな曲鮎」…噌・…：……・…”・：・勤…：．

子ども・こころ・ひょうげん：…ゞ…・…………

浅野敏夫
荘司武彦
山崎早苗
私と宮教組（その肥）・・・・・・・…・・・…・…・》：…・……。：……・》富樫昌良

良彦弘

教科書のここがおかしい伯………。：…・…・…・…・…・・・・菅井仁

主張『教育改革』の流れに負けない実践を‐…‐千葉政典

子ども・こころ・ひょうげん

第４４人Ｕ号（２００３年Ⅷ月）

表紙写真・…：：……・…・・・・…・；。．；・・…・……・…：・・…。：

荘司武彦
山崎早苗

真理ちゃんとともに旧・・…・…．：…・・…・・…・…・・：

高橋建

昌一俊

中学校点描⑥…………・…・……：ゞゞ・……；・………；…

くりあがりのまじないよとけよ……

授業づくり⑥チチンプイプイ樫田野

実験しながら比例の授業をしよう・〕・・…・・：高橋建

授業づくり⑦165

富石制

表紙のことば：………………：

小説「杏子」（第認回）編集ノート：．…………………：

動きをもとめて④：…………
表紙写真：ゞ………；：…・……：

第４４２号（２００４年１月）
子ども・こころ・ひょうげん

原

久美子

史江

（達）

小笠原 美 徳多田
高橋 達 郎

主張共同よゃ広がれ…・》…：……………。：…：……・・．森達

第４４３号（２００４年２月）

子ども・こころ・ひょうげん

子どもの発達を保障するかゞ：。…佐々木光一

主張「特別支援教育」は教育の散歩道㈱：。……・…：・・……：・・……………・…：：…．石田一彦

教育実践どう生きるのか考えよう：。：…・・・…・…．高木克純

私と宮教組（その別）・………・・・・・“・・：…・・…・…；………：富樫昌良

・・：………‐高橋建

授業づくり⑩創造力をたかめるキュ”Ｉブ遊び

好きな歌淨好きな曲㈱》《：。……・‐・・……・……・・…：：．…．‐荘司武彦

教科書のここがおかしい、．…・・……；…。：…：………佐藤昭彦

中学校点描⑩：：……………………………・……：；・・・・…：・・清野智子

真理ちゃんとともに伽；…；…，………………・・，。…・……庄司ゆき………・…佐》藤洋子

少年たち少女たちへ性・からだ・命のメッセ、Ｉジ（下）教育実践「人間のからだってすごいね！」嘉太神分校のある風景………………・・・・…・‘・・…・…・……いとうゆういち

私と宮教組（その鋤）：………・‐・・…：…・……・………；…富樫昌良

表紙のことば：……；…・………………………………・…・…。，小笠原美徳

子ども・こころ・ひょうげん…………………………山崎早苗
小説「杏子」（第如回）……。：…：…………：……原史江

ものを見つめる②・・…・…。：………………………・…：……多田久美子

授業づくり⑨汀（円周率）の歴史を…」…：ゞ；…高橋建中学校点描⑨：：…・・：…・…・……・……・…………：・・・・…・：・“軽部康彦

真理ちゃんとともに伯・・・……．：…・…………………・・・・．圧司ゆき伊藤裕一

第４４４号（２００４年３月）

表紙写真；・・・……・；・……・…・・・・・・・：…・……・・・・…。：・・・…・…。，軽部康彦

編集メート…………。：…，。…・：・…：……。：…‐：…………：（達）

見えたＩ竹とんぼ高度卵、越え：…：高橋達郎

ものづくりの追求Ｐその後
好きな歌・好きな曲伽…………・………．。…・…・：・…・…荘司武彦
子ども・こころ・ひょうげん：………・…・…・…・…・…．山崎早苗

表紙のことば；…‐……………・・・・・・・・……・・・・・…；………・・…．小笠原美徳

小説「杏子」（第調回）・・………・……；…・：・；……原史江
ものを見つめる…；……：………・………………・・：…・・・・…多田久美子

主張自然の中で生き生きと…課：￥…，畔…・……

子ども・こころ・ひょうげん

教育実践「からだのあな」Ⅱの授業（小１）

編集ノート：…・………：。………；…・…・……………………：（美）

表紙写真・・：。……・………：……；・…・…・…………；…：。…軽部康彦〆 ， ・ ・

－166－

ｌ鼻のあなの働きとしくみｌ
教育の散歩道（帥／最終回）：…………………
授業づくり（最終回）・…：………………・・・・…・…

私と宮教組（その塊／最終回）：；電一…………：
真理ちゃんとともに（最終回）・・・……：………
中学校点描⑪、：：。：…・…………：：。：：。…………・…

教科書のここがおかしい⑧。：：。…・…………・…
好きな歌・好きな曲（最終回）：…………・ゞ・》．

子ども・こころ・ひょうげん：》……；………。．

表紙のことば・・・・・恥・・・・・・・・：。…・………．：、．：・・・…・…：

小説「杏子」（最終回）…………・・…・：・‐…
ものを見つめる③…………。：。：。…………・…。：：…
編集ノート……：…：…・…………・…・…：…“……：…
表紙写真・……。：景：……・・……：……ゞゞ………・…・…琴，：編集ノート

真理ちゃんとともにを終えて……………・‐…。：：…

青い目の人形①…・…・・…‐…：：：…・・……・……：……：・・

子ども・こころ・ひょうげん…ゞ………：……：；；

学級だより学級だよりを続けるために……；「どうしてかなあ」から量から質へ：…………

森孜
野智

庄司ゆき

三浦和華子

安藤正一

いとうゆういち

高橋秀弘

岡崎正治

子郎

小野寺勝徳

齋藤俊子
多田博茂

本川良

中学校点描⑫。…………………・…：……………・・，・・・・…：

嘉太神分校のある風景に寄せて：…・・…・：・………

嘉太神分校のある風景（最終回）…・‐・・：・・・・・：。…．

ｌうんこと食を考えるｌ・…。：

教育実践「うんこの学習」（小３．４年）（上）第４４６号（２００４年５月）

表紙写真、：・・…

表紙のことば：自己をみつめて

鎌田雅子
石田一彦
富樫昌良

主張感動は権威を拒否する……：……：…………

高橋建
庄司ゆき
早川正志
日食正昭
荘司武彦
山崎早苗

原史江

小笠原美徳
多田久美子
（美）

へ了南永憧吋

佐々木永一

軽部康彦

第４４．５号（２００４年４月）

Ｋ君はどう成長していくか

希望の息吹を絶やさない教室を発見のある学習を追求する授業
右傾化する衷皐の教育行政主張
１

三つの「間」‐………・・・：・・・・・・……・……：、……。：：・・・……

自己をみつめて②：》“…：……；；………：…・…・………

講演
２

達

小関

高木克純
全 国 教 研 レ ポ ー ト 紹 介 … … … ： ： … ・ … ・ 》 。 ： ： 。 … … ； … ‐ 鈴木吉雄
中森孜郎
清野智子

不登校Ｕさんとの出合い“

表紙写真…・…・…。：：……………：。：：…………………・…：

編集ノート

表紙のことば：…．：：。：：。…；………：：：…・・・…・………：

３「学力問題」とかかわって子どもたちの目が輝くとき

基礎的なことを豊かに学ぶ

６

困難な時代を教師としてどう生きるか

授業でだいじにしたいこと》

４

７

５

８

－167－

清中

理

森

第４４７号（２００４年６月）

笑顔いっぱいの学校に！。………………佐藤郁子

教育実践「生と性の教育」（小４年）（上）・・…・‘・‘・…：橋本由美子

Ｉみんなで命をいとおしむ気持ちを共感したいなぁＩ

投稿許してはならない日の丸・；君が代強制と教育基本藍改悪・…・…・；渡辺孝之

とんぼの話（第Ⅳ回）・・・……・・…：………：…。：・・…：…．いとうゅういち

とんぼの話（第鯛回）：誰‐…・・…………………・…：……：いとうゆういち

人形のもの語り③：。…：．；………：。：：・・・………：．；：…．齋藤俊子

子ども・こころ・ひょうげん…：……：。…・・・………：本川良教育実践「うんこの学習」（小３．４年）（下）主張憲法・教育基本法と「私」の生き方：。：・芳賀直義

中学校点描⑬…・………：……。：ゞ………：；・・：…………・…．佐藤慶太‐‐うんこと食を考えるｌ・・…：…．高橋秀弘「英語教育の導入がもたらしているもの」「どうしてかなあ」③：．：：・・・…・……・…・．・・・・・…．：…：…小野寺勝徳

学級だより特殊学級の通信：…；：…・…・・・・…・・・…・高木克純

学級だよりを続けるために（その３）・……・・…：…多田博茂
購読料振込ありがとうございます

補足”追記：………・・…。：……………鈴木吉雄

子ども，こころ・ひょうげん・・・・：……………・…：…．本川良

授業と子ども②…・・・・………………・……；；・……………：千葉建夫

はがき原稿……・…………。：：。…・・…・…・・・…・………．：・・；・・，鈴木宏之

人形のもの語り②…・…・・…・・・……・………・・…・…・・・・……齋藤俊子

自己をみつめて④；・・・：…・…。：…・・・：。．……・…・…・…・…清野智子

投稿退職して加年目に入って、褐…ゞ：………・…・》八巻シゥ

学級だより学級だよりを続けるために（その２）。…：…・：・多田博茂

表紙写真：…・・…・・…・…：…：。…・……・……………・・・…・・…．佐藤郁子

編集ノート

とんぼの話（第肥回）

いとうゆういち橋本由美子

ｌみんなで命をいとおしむ気持ちを共感したいなあＩ

教育実践「生と性の教圭且（小４年）（中）子どもたちは豊かに育ち合えるのか：：：。，佐々木光一

主張「習熟度別学習担磐堂で、第４４９号（２００４年８月）

表紙のことば…・…………・…・・・・………・…：。……・…・・・：…中森孜郎「どうしてかなあ」②…ゞ：………：………：………・・：…小野寺勝徳
授業と子ども①：…鋤………：………；……・……・…。：。：…千葉建夫

教育基本法を繰り返し語って…………ゞ………・…。：高木克純

自己をみつめて③：。：・・……：：…：…・…・・・：．・・・・…・…・…清野智子

表紙のことば…………………・〃・・……・‐…・……◆…………．中森孜郎

お知らせ黒板
表紙写真…・・……………・…・……・…・：・…・・…・……；…；……高橋智文

第４４．８号（２００４年７月）
主張少人数学級の実現で、子どもも教師も－168－寄稿ある「まつり」の中で感じたこと：………小森，純「みやぎ教育相談センター！」あれこれ①。：・・・：。‐・；渡辺薬人形のもの語り⑤。…・………：。…・…：。…：：：……

子どもに生きる希望と自信を●！（下）学級だより

表紙のことば：。……：…・：・…：…：…・‐……・………・

授業と子ども④；………：………・》・…：…：。…・……．

子ども・こころ・ひょうげん…………………》……本川良
はがき原稿……：…………・…：…・……・・・・・・・・…・…・・・・・高橋三代・皆川秀雄

齋藤俊子

横山頼義

子ども・こころ・ひょうげん

学級だより

人形のもの語り⑥……；……………：……：“……………．齋藤俊子

吉野作造のアウトライン⑫：……：。……・…………・：横山寛勝

日常のドラマいきいきと！①………：……：……；；・’堀籠拓：・・…・・・…．今野喜代子

学級便りとの出会いと王育て時代の一枚文集①

中学校点描⑮。：．…・…・…：・・…；・………………・…………．斎久美子

主張「職場の同僚性」とは？
宅どもを中心においた学校づく伽芋とは？・・・，藤原聡
ｌみんなで命をいとおしむ気持ちを共感したいなちヤー。……：・・》．：橋本由美子
とんぼの話（第岨回）：…。：・・‐・・・・・・……・…：…・……。：：，いとうゆういち「父の手紙」をめぐって考える：・・…春日辰夫

子ども・こころ・ひょうげん………・‐………………：本川良
戦争って何なんだろうｕ

授業と子ども⑤…・・…・……・・・・・・…・：・……・……・・…・・…・…千葉建夫

壹絹達郎先生の「学級だより」「心のノート」…西澤晴代

壹禍舘矢間小「海と太陽と子どもたち」
上映会について；・…・…；……………坂本謙

中学校点描⑭：…・……：……・・・・：…：……………・・……。：佐藤まり子

吉野作造のアウトラインｕ……………………：………横山寛勝

夫郎夫郎

ｌほれ・ち・かさぶたｌ：．…・…・…。：：：：山内公子・菅原田美子

新芸月実践「からだのふしぎを知りたいな」（小２年）（上）主張毒工但な意見表明が民主主義を育てる：：：富樫昌良

子ども・こころ・ひょうげん

第４５１号（２００４年幻月）

表紙蔓具・…・・・…・・・・・…・・・：…・・：…・…：・・：。…，。……

編集ノート

描画⑫水彩の指導②。……・…・…：・・…・…・・・：。……．

人形のもの語り④・…・・・・・・・・…：。…・…・：・…・…・……・…：，齋藤俊子

子どもに生きる希望と自信を！（上）・…．高橋達郎

学級だよ．り表紙のことば・・…・・…・・・・：……。：：。：…：…。：……・……。：中森孜郎

授業と子ども③…・・：……。：…・・…・……・…：…：・・・：…・…．千葉建夫

描画．水彩の指導①‘…：…・・…・…。：……………・…。：：佐藤正夫

編集ノート
表紙写真…・…………・…・…・・・…・・…・・・…・…・…・・……・…・・・…．松本千登美

正孜建達

教育実践「生と性の盤塾育」（小４年）（下）第４５０号（２００４年９月）

藤森葉橋

子ども・こころ・ひょうげん：。…‐………。：…・…。：本川良

-169

佐中千高

表紙のことば…・・…・・．

描画ふ我杉の遁導③
編集ノート
表紙写真；

中森孜
佐藤正
夫郎

第４５３号（２００４年惚月）

主張犬会新記録をめざす…．：・・・：・・…：…・……・・…“森達

子ども・こころ・ひょうげん

吉野作造の世界を見る視座②…“。：。…。：…・…・・・・・：：，伊藤修一

教育実践「生命・胎児の成長」（小２年）（上）ｌ「生命の誕生」の授業と教具づくりｉ‐・・・・：、佐》藤靖子

中学校点描⑰・・・・・…・…・…・…；…………………・……・：・…瀬成田実

人形のもの語り⑧…・……・・……・・…：……：………；……齋藤俊子

教育エッセイ集「教育の散歩道」………………：…：丑田美代子

日常のドラマいきいきと！③；……．：…・・：…・・…・・…堀籠拓

学級だより
子ども・親。教師がつながる学校便り③・…：。…今野喜代子

中学校点描⑯。…嘘……・……・・・・…・・…；………、；麓・・…・・・：：大槻幸子

阿部恵一

表紙写真：…・・…・…・…・・：：…………・・……；；………・……・・．阿部恵一

編集ノート

木工の指導①。……・…………・……………：…………………佐藤正夫

表紙のことば…・…・：・…・……・………：………：……・……・・中森孜郎「父の手紙」をめぐって考える；；…春日辰夫

戦争って何なんだろうＢ

授業と子ども⑦……………・………；：……。：・・：・・：。…・…．千葉建夫：豊……‐雫“平田洋子・細見正人……………茄子川満里子・安藤正一

はがき原稿：……‐・…………・；・…・…・・・・…・…。：。：……猪又聡・皆川秀雄

子ども・こころ・ひょうげん・・・・…。：……・…………本川良

表紙のことば・・・・・・・…・‘・…・・……・……：…………・・…：…・郡中森孜郎「父の手紙」をめぐって考える。……春日辰夫

戦争って何なんだろう侶

授業と子ども⑥》・．…；………・…・…・………；………・‐：。…千葉建夫

子ども・こころ・ひょうげん：：…・・………・………冒本川」良「みやぎ教育相談センター」あれこれ②。……ゞ：：渡辺繁

日常のドラマいきいきと１．②………：…。：…、：。：：：・堀籠拓

毎日の生活が物語：…・……：。…：…・…・；今野喜代子

学級だより
学校は友だちがいて先生がいるところ

人形のもの語り⑦：：…・‘：……；……・・・・…：。……・・・……齋藤俊子

吉野作造の世界を見る視座⑩：：……・…：…・・・・…・・…横山寛勝

Ｉほれ・ちかかさぶたｌ…・・・……・・…・・…．山内公子・菅原由美子

教育実践「からだのふしぎを知りたいな」（小２年）（下）

教育基本法改悪反対の火を…；￥………渡辺孝之

照主張教職員一人ひとりの胸に

第４５２号（２００４年Ⅷ月）

達

描画・水彩の指導④…：ゞ…：……・；…………：・・…・…：佐藤正夫

編集ノート
表紙宜真

-170-

森

石田一彦

第４５４号（２００５年１月）
主張「最善の利益」の思想をひろく活かそう
教育実践里命・胎児の成長」（小２年）（下）主張「読解力の低下」に思う………………

教育実践「いのち・体温」（小３年）（上）ｌいのちとしての体温を考えるｌ・；

吉野作造の教育を見る眼…………‐………………

人形のもの語り⑩・・・…・…・…・‐：：：…………・・・・・…．

中学校点描⑲………。：……・・…・………………・……；

吉野作造・吉野信次兄弟について…・：・・…・》……：小野寺弘

子どもと親へのメッセージ②………・………：…

家にいながら授業参観②・・・…・…………・；・・・：…．

学級だより

中学校点描⑬：・・…：…。：・・・……；…………．：…・・・…………及川武行

子ども・こころ・ひょうげん：…ゞ：。…・・………

授業と子どもひらがなの授業②………：…．

ｌ「生命の誕生」の授業と教具づくり‐ｌ：……佐藤靖子

人形のもの語り⑨：：………：。：・・・……………；・‐。：…：：齋藤俊子「父の手紙」をめぐって考える

戦争って何なんだろ諺《‐／帽

学級だより
子どもと親へのメッセージ①：・・．：：・診：……・……：．…大山あけみ

木版画の指導①…：・．・・・今“：：：。…：。……………。：：．

表紙のことば…望…・…．：：…・…・‐・…；…………・・・・・…．

千葉政典

吉田茂
氏家仁

菅井京子
齋藤俊子

直

大山あけみ

森

千葉建夫

本川良

春日辰夫
中森孜郎
佐藤正夫

茂
仁
きえ子

俊子

－171－

家にいながら授業参観…………………，…：》‐……………森直「みやぎ教育相談センター」あれこれ③…：……：渡辺繁
はがき原稿：：：……・………，…・…・…：……………佐久間文子・須藤道子

表紙写真…‐……………・・・……》………‐………………：

』世、

編集ノート

第４５６号（２００５年３月）

口1J

小野寺由美子吉

子ども・こころ・ひょうげん……：。…。：……………‐本川良：……；…僻』佐々木浩

授業と子どもひらがなの授業ｕ…・……………：千葉建夫「父の手紙」をめぐって考える……春日辰夫

戦争って何なんだろう樫

主張すばらしい出会いを。…・…；・……‐……：。．

表紙のことば…・…：。》：：…。：‐………：…：…・‘・・ゞ…………中森孜郎
木工の指導②………酌・…・・・…・：・……：……。：……：：：…：佐藤正‘夫

ｌいのちとしての体温を考えるＩ・…ゞ…

教育実践「いのち・体温」（小３年）（下）

表紙写真………・…ゞ…：。：………………》・…・……：…………阿部恵一

吉野作造の教育を見る眼②：…………，。………：中学校点描⑳：：。…・…“…………・・：……．．…・…：・・‐：

人形のもの語り⑪：…：：。…・・・………；…。：．；・…：

立R

藤田家田

編集ノート

第４５５号（２００５年２月）

学級だより

阿

齋山氏吉

家にいながら授業参観③……；：．。…：．…。．

子どもと親へのメッセージ③：…・・……：「みやぎ教育相談センター’」あれこれ④．・．…大山あけみ．…・・森直……本川良……渡辺繁
千葉一雄・安藤正一…・・…・…。：小泉喜作

佐々木浩・皆川秀雄：．…千葉建夫……・ゞ…・…渡辺えり子

編集ノート：…：…・…………………・……・…・………：………（岡）版画（物語）の指導①：。：。…：．……：；；・・・………・：・佐々木千鶴子

表紙のことば………………：．………・・……・・………・・・……．中森孜郎

夫郎夫

子ども・こころ・ひょうげん…・・………：

はがき原稿：・・・…・…：…・………………；・…・・・…．

授
業
と
子
ど
も
ひ
ら
が
な
の
授
業
侶
・
…
…
…
…
戦
争
っ
て
何
な
ん
だ
ろ
う
⑥
「父の手紙」をめぐって考える
表紙のことば・・：……。：：。………；・…：…：・・…：…：

木版画の遁導②…・…・……・…・…；………・…：。…。：

編集ノート

阿部恵一

正孜辰

主張憲法の理想を実現する教育を．………；…：：，佐々木永一
講演特集「私の歩んできた道、そして今伝えたいこと」

第４．５７Ｊ号（２００５年４月）

表紙写真……………：…・…………………………：，：

藤森日

表紙写真：…・…・…………；；…………・……・・…：…………：阿部恵一

お知らせ黒板第４５８号（２００５年５月）

子ども・こころ・ひょうげん
主張「教育基本法を守り生かせ」の声を大きく“：：‐……：岡崎正治

教育実践全国教研英語報告：・・…韮・・鴫．桑原孝

ｌ中学３年言語の授業「あわせ文」（上）ｌ

中学校点描仰：。：……・・・…；；…・…………‘：；…・…・・・…・・日下幸子

吉野作造の教育を見る眼⑧…・：。…・………・………・・：氏家仁「きいだぶりある記」①。…・……・……；；……………‐：渡部八郎

学級だより

学年だより「学年」の相荏として：。…・…：・・・：。：…．小野寺史子

学級便りは自分の大切な実践記録①………………．澤井文彦

子ども・こころ、ひょうげん：…；……；…・…：。：，，藤坂雄一

授業と子どもひらがなの授業凶：。……………・…千葉建夫「父の手紙」をめぐって考える．……春日辰夫

戦争って何なんだろう何

表紙のことば…・…：…・》…：…：……………；………………中森孜郎

編集ノ－卜…………；……………………，。…・…ゞ・…・・・・…・…（鈴木）版画（物語）の指導②…・……・・…・……・・…………：…・佐々木千鶴子

表紙写真・……；・・，・・・……：。…・……・………‐…・……………今野喜代子

第４畠◎９号（２００５年６月）

子ども→こころ・ひょうげん

-172-

佐中春

主張教室に自然を取り戻そう．．…・・・・…：。…・…．。…伊藤裕一

保健室ア・ラ・カルト…・…・・：。》・・・・・……………：

吉野作造の〃反戦・平和〃思想（その一）「きいだぶりある記」③；。：》：：：：。…・・・・・……：

教育実践全国教研英語報告…・・，澤井文彦
ゞ…．松浦英樹

学級だより根っこを育てるために…：……………豊……・…ゞ

学級便りは自分の大切を実践記録③。…・…：：…・・・：：・・・桑原孝

ｌ‐中学３年言語の授業「あわせ文」（下）ｌ

中学校点描四・：：…・・…・…・…・…。：……・・・…・…・…・…・…．上西直樹

吉野作造の「米騒動」論を読む：…・‐………：。…。：。．高見豪

佐藤明美・佐々木浩…・藤坂雄一表紙のことば…・……．：・・：・・…：…：・・・：…：…・・…。：「父の手紙」をめぐって考える

戦争って何なんだろう伯

はがき原稿：……・…・‘・…・・・・・・・・・…・・・・・・…・…………：

佐々木

喜代子

千鶴子

春 日 辰夫
中森 孜郎

齋藤俊子・皆川秀雄

授業と子どもひらがなの授業伯………… ；…’千葉建夫

はがき原稿……………………。：………………；；…・…

根っこを育てるために………；…………・・・…・………・松浦英樹
子ども・こころ。ひょうげん……；・…・…・…・…・・・…：藤坂雄一

版画（物語）の指導④：……：……・…・……：…：

（岡崎）

今野

佐々木光一

郎広勝昭

「みやぎ教育相談センター」あれこれ⑤：。：……。，渡辺繁
授業と子どもひらがなの授業⑤。…・…・…・…・・・・・：千葉建夫

ｌ子どもに歌１号びを（小２）ｌ

教育実践全国教研音楽報告：。………・・…：

主張「学校適正規模」という名の教育切り捨て

子ども・こころ・ひょうげん

第４６１号（２００５年８月）

表紙写真……………………………・…；・……：…・…‐

編集ノート…・・：…………・・・・・・・・：・・：…；・…………

戦争って何なんだろう侭

「父の手紙」をめぐって考える：…：春日辰夫
表紙のことば…・……・…：。……：。………………・…富…・…中森孜郎

版画（物語）の指導③：………・…・・…：……………・…佐々木千鶴子
編集ノート………・・……・………・…；………；…：；；…・・：（岡崎）ノ表紙写真……………・・…・…………・………；……；………・：・伊藤稔

第４６０号（２００５年７月）
子ども・こころ・ひょうげん

吉野作造の〃反戦・平和〃思想（その二）主張戦後そして被爆六十年ｌ平和な未来への扉を開こう．……・…；：佐藤郁子「きいだぶりある記」④：……；…・………・・・：

中学校点描側…………・…・……・…：…・……・…：…

教育実践全国教研理科報告
ｌ大地のつくりと変化・地震（小６）ｌ・；・…加藤幸男

八朋寛正

学級便りは自分の大切な実践記録②…・…・…・…・…澤井文彦

子ども・こころ・ひょうげん：，：……：……：郎江勝「きいだぶりある記」②………；…………・；；………：渡部八郎

八利寛

学級だより

部原山

部坂山食

-173-

渡清横

渡千横日

学級だよりカッパ先生の学級・学年だより（その二子ども・こころ・ひょうげん・・…：…・・・……

楽しくサイエンス「理科だより」；；………

戦争って何なんだろう⑩

授業と子どもひらがなの授業け………：：「父の手紙」 をめぐって考管える
表紙のことば：…………：
版画（物語）の指導⑤。．
表紙宴呉…：…………・…：…

佐藤昭彦
鹿股明子
藤坂雄一
千葉建夫

喜代子

千鶴子

春日 辰夫
中森 孜郎
佐々木
（岡崎）

今野

「父の手紙」をめぐって考える

表紙のことば…・……………・…………‐………：……

版画（物語）の指導⑥…。：：…・…・………：…・…

編集ノート……：・・……・・・・…………・‐…：…………・

表紙写真………・…：：……………；・……………；・；．

第４６３号（２００５年ね月）

子ども・こころ◆ひょうげん

佐々木

準

干鵺子

春 日 辰夫
中森 孜 郎（岡崎）

藤野！Ｉ授業って何だろう１１：：・・・：。…・；佐藤正夫

主張今こそ慧法を語り、生かし、広めよう‘：：富樫昌良
教育実践実行委員会教研報告

且J零

草も木も生きている①・・・…：・・：。：．。…・・・・・・・・・・・・…・・・・，渡辺正美「きいだぶりある記」⑥・：：…・；；……：．：・・・：…・・…。：渡部八郎

中学校点描㈱・…．：……：……・……・……：…………………岡田英子

学級だより

カッパ先生の学級・学年だより（その三）……：・佐藤昭彦

楽しくサイエンス「理科だより」（その三）．：。…鹿股明子

寄稿……‐……；………：：。：………・…・……‐…・……・………鹿股英生

子ども・こころ・ひょうげん；・……………：……：。：藤坂雄一
相談室だより⑥。………………；；……．．…………・；：……渡遮蕊

寄稿……：……・……・…：………・……………………・；…・・；…佐藤光司：。；……・：成澤明子・谷津芳江

読者の声…噸…・・・・・・・・・…：。：：…………………・…．田紀男・益野章

授業と子どもひらがなの授業伯…：…：：；・・・・・・・：千葉建夫「父の手紙」をめぐって考える：…：春日辰夫

戦争って何なんだろう伽

1ワ4－

編集ノート……………；…：

雄一

聡

第４６２号（２００５年９月）

藤原
八寛俊

建夫

郎達勝弘

子ども・こころ・ひょうげん

ｌリレーは何をつなぐ教材かｌ

部

昭彦
明子

渡森横制

葉坂股藤

主張戦後帥年・被爆地長崎で思ったこと
教育実践全国教研体育報告

中学校点描伽………………；……：…・…・…………：

吉野作造の〃反戦・平和〃思想（その三）「きいだぶりある記」⑤：・・…………・……。．……

学級だより
カッパ先生の学級：学年だより（その二）楽しくサイエンス「理科だより」（その二）子ども←こころ・ひょうげん：・・・』・・・・…・・・…：

授業と子どもひらがなの授業侭…：：…；・…

戦争って何なんだろう⑪

山野

千藤鹿佐

表紙のことば。：……・・・：

佐々木

安孫子
千鶴子

‐鱗

（岡崎）

森

第４６５号（２００５年吃月）

子ども・こころ・ひょうげん

岩澤一郎
渡辺正美
菊田絹子
渡部八郎

高橋幸子

千葉建夫

鈴木圭
藤坂雄一
渡辺繁

春日辰夫
安孫子鱗

（鈴木）

佐々木千鶴子渡辺孝之

達

版画（物語）の指導⑦
表紙写真…：…：…・》・：・…．

竺工八変形の意味が分かる一次万程式の掘基未主張若者に人間らしく働ける場の保障を
教育実践全国教研報告

草も木も生きている③：…：：。…：・・・：：：……；…．

中学校点描”・………………；：…・…：…：…・……；…

「きいだぶりある記」⑧；…………，……・…・…ゞ：学級だより「学級便り」（二）。：：。：…・…

初めての学級便りのタイトルは…

私と学級だより２，……・・・…・・：…・……………：…

子ども・こころ・ひょうげん；…：…。：…・…・・…

「みやぎ教育相談センター」あれこれ⑦．…。：

授業と子どもひらが左の授業岨………………

「父の手無挫をめぐって考える

戦争って何なんだろう他

森編集ノート…・…・…・……．

唾宋４６４回『〈２００５年荊月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張「習熟度別指導」が「少人数学級」を阻んでいる。…豊…；渡辺孝之
教育実践全国教研報告
特別なニーズを持つＫ君を通しての学級集団づくり…。：。：・・：：佐々木大介

草も木も生きている②…・・：…‐…；……・…・・…。：……：渡辺正美「きいだぶりある記」⑦…………・・…：………・…・…・・・，渡部八郎

中学校点描”………・…………………・……；：…：…・・……．村上久恵

学級だより学級便りで学級作り子どもと親との心の共有・…．高橋幸子

表紙のことば。…・……………・・・…：・・：…。：……；……

版画（物語）の指導⑨…・…・…。：：。…：：……：・・：

編集ノート・・・・・・・………・；：…・・・・…：……：：…・…◆：・・

表紙写真…………・・………：…・……・…………；：…：…

第４６６号（２００６年１月）

子ども・こころ・ひょうげん

-175-

､…

私と学級だより。：。・・・・…・・・…・・・・…：……・・・・・・…・・：…：；…鈴木圭

子ども・こころ・ひょうげん：………………：……，藤坂雄一
授業と子どもひらがなの授業⑩…・…………二・：→千葉建夫
戦争って何なんだろう⑬「父の手紙」をめぐって考える：。・・・．春日辰夫
表紙のことば…・・・…・‐……・……………・‘………；……；・‐。：安孫子鱗

版画（物語）の指導⑧…；…‐・；・……・………・……・…：佐々木千鶴子
編集ノート；…，。…・…・……・…・…………：……………・…：：（岡崎）

表紙写真，……・…・・：。：…………‐‐・…………；…‐……・…・……森達]菫

「うつる病気と差別」を子どもたちと語り合う

主張子どもを守るために何をなすべきか：：。…石田一彦
教育実践全国教研報告…・………・’佐々木悦子

草も木も生きている⑤・…・…

中学校点描い…・………：…：…・…

「きいだぶりある記」⑩…；“：

私と学級だよ．り４：：：……：

毎日の学級便りは：・・……・・・・・・・

学級だより

中学校点描四：…・・…………：…・：・……：。・・・・…・…・・…・・…芳賀直

保健室だより⑧・・：………・…

子ども・こころ・ひょうげん

草も木も生きている④…・・…・……・・…：…・・・・・……・・…．渡辺正美「きいだぶりある記」⑨……・…・：・……：……・…・・…：：渡部八郎

表紙のことば・…・…・・………・・・・：

おばあさんから孫たちへ②…

教育実践：。……：，……‐・…，→……：

学級だより初めての学級便りのタイトルは．．．
「学級便り」（三）←：…・…・…・…・・…高橋幸子

私と学級だより３‘・………・…・………………………・…．鈴木圭編集ノート…：。‐・・…。β・…：…・…・・・

版画（物語）の指導⑪……・；

表紙写真・…：…・…・・…・・…・・：…・；

子ども・こころ・ひょうげん・…・…；…：。…；………．藤坂雄一
投稿：・・：：…・；……・…・……・…：：…・…・…：。…・・…・・・…・…・…安藤正一

子ども・こころ・ひょうげん

渡辺正美
真壁直人
渡部八郎

高橋幸子

鈴木圭
藤坂雄一
渡辺繁

和泉和歌子

伊藤裕一

安孫子鱗

佐々木千鶴子（岡崎）

藤野準

小野寺由美子

小野寺修子

高橋幸子

渡部八郎

三浦三季子

渡辺正美

第４６８号（２００６年３月）

読者の声・・…。：；“………・…・…：…・……・……・……・…。：……．佐々木浩

授業と子どもひらがなの授業伽・・……・…・・……・・千葉建夫
表紙のことば：：。……，…，。・・・，・・・・……・・……：…：…・・……安孫子蔭

おばあさんから孫たちへ⑩。……………。：……：…：：和泉和歌子

編集ノ、‐‐卜・……・………，…………………・……・…………：（岡崎）版画（物語）の指導⑩．……・…・・…・……・……・…・・；・…佐々木千鶴子

主張共に考え、話し合って毎日の学級便りは…；・………………：

学級だより「きいだぶりある記」⑪・…………：．…・・・…・・・・・．

中舎手校占猪伽・…・◆・・・・・暑・・←ゞ・…。：…；…；……・……．

草も木も生きている⑥…・・…：：。………・；・；……

中学校における絵画・デザインの指導

教育実践全国教研報告

作り上げていく体験を子どもたちに

表紙写真…………．．…．．………………・・………・…・・…．．…・…今野喜代子

石垣就子

千葉政典

第４６７号（２００６年２月）

主張「授業力」とは何か……・・ゞ：・→・・・：・・…：

子ども。こころ・ひょうげん

主権者意識を育てる指導の試み

教育実践全国教研報告－176－

私と学級だよ●り５．…，．；・・・…：：・・…・…・……・…・・……鈴木圭

読者の声・：：・・：》。：：・・・：・・……………・……：：……．齋蔭俊子・柴田民雄

子ども・こころ・ひょうげん………・…・…・…・…・・・・・．藤坂雄一：…・・…。：皆川秀雄

編集ノート
表紙互真；

第４７０号（２００６年５月）

主張日本国需灘吟と子ども・こころやひょうげん：：：………鈴木吉雄

ボクが初めて「特別支援学級担任」をしてみておばあさんから孫たちへ③・・，……：…・…・……・…・・・…和泉和歌子

版画（物語）の指導⑫：…………………………；：……佐々木千鶴子

（高橋）

今野喜代子

教育基本法とわたし：………・…：……・…………・………芳賀直義

今の鋤詮且基本法こそ幻世紀の宝・………。高橘達郎
緊急特集・教育基本法を守り生かすために表紙のことば……；……………………………；………；…安孫子鱗編集ノート・…・：・………；……………：…・……：…・…：…。．（岡崎）麸官実践全国教研報告：・・：。：・・，；春日辰夫

急いで手を組もう、未来に禍根を残さないために

表紙写真…・…：。…：：…………；………………………：…：今野喜代子

第４６９号（２００６年４月）「きいだぶりある記」⑫。…：。…・…・・・・；：：。……・…・…・渡部八郎

環境を考える：：……・…。：……小野寺勝徳

草も木も生きている⑦……：…・…・…・…・…・…・…：。…：渡辺正美

一本植えの米作りから、エネルギー、

主張教育基本法を生かし社会的平等を実現する学校を……………佐々木永一

中学校点描籾……………：…：…：…………：；：……；…‐小川律予

はじめに

諦波特集「フィンランドの教育に学ぶ」……：…中島博

からＩＯＥＣＤのＰＩＳＡ２０００年、２００３年の調査結果「みやぎ教育相談センター」あれこれ⑨…・………渡辺繁

おばあさんから孫たちへ似。；・…………………………和泉和歌子「あいさ己ってなんだろう（上）・・‐……千葉建夫

子ども・｝」ころ・ひょうげん①………・・……・・……：鈴木護「『心を一つにすれば』シリーズｕ・・…，：清水仁

ⅡＰＩＳＡ成功の背景
Ⅲ家庭・学校・社会の要因
Ⅳ生涯学習の伝統
Ｖわが国への示唆

授業と子ども①

学級だより子ども・親ゞ担任の絆を深めるために：華：，橋本由美子
学年だより特別編

おわりに表紙のことば…‐；：…・……・…‘・……・…………………・…・・安孫子鱗

子どもの作品①・・…………………；……………・・：。：。…：小関理－177－

表紙のことば‐，子どもの作品②
編集ノート…：
表紙写真：・・，副…“第４７１号（２００６年６月）
子ども・こころ・ひょうげん

（高橋）

安孫子
小〃関
森

おばあさんから孫たちへ⑤

子どもの作品③：・・；・…・・・…．

表紙のことば．…；…：…。：…・？

聿塞無幡唐子一冨云・“。。“・“・・・・・・‐‐・‘・・・・・・・・“・“・“

編集ノート…………・…‐…・・…．

第４７２号（２００６年７月）

子ども・こころ・ひょうげん

和泉

安孫子

小関

（高達）

今野

和歌子

理

麟

章『代子

主張「小きなハンス」のうれしい話：…・………戸津川晴美

悔恨を繰り返ざぬように・・・・……・・；…・・・…・………・・・：高橋浩太郎

緊急特集・教育基本法を守り生かすために・・・・・・：：。…．三浦恭夫

主張
丙為
答巻
累累
』』
がが
八今問われている
主
張「
「教
教育
育と
といい
緊急特集・教育基本法を守り生かすために「勉強しなさい」って、どういうことなの？。：。．賀屋義郎「愛国心」排詮目ほど怖いものはない・・…・…・…・…・…中森孜郎

古くて新しい教育基本法と子どもの権利条約：…西澤晴代

歌と朗読「平和の鐘を鳴らそう（ヒロシマナガサキのある国で】教育実践教研報告・・・……・・・・・・……・・…：・・…：…・・…・・・・高橋研一

草も木も生きている⑨・・…・…・・…・・・・…；…：…：……：・渡辺正美

裁詮目実践全国教研報告「友情人形」の脚本作りに取り組んで。…：堀籠智加枝

中学校点描⑳；；……………・…：・・・・・・・…………・…………；菊池裕子

二心を一つにすれば』シリーズＢ：；：；清水仁

学級だより
子ども・親・担任の絆を深めるために⑧。：…．橋本由美子
学年だより特別編

夛辰だぶりある記」⑭…；……………，…，……・・・……渡部八郎

草も木も生きている⑧。…・・・・…・……・…。：：。…・：・・…・渡辺正美「きいだぶりある記」⑬。………………………：……．．…渡部八郎

中学校点描鋤‐…：……・……・・………：…・………・…………．勝又治子

学級だより

子ども・親・担任の絆を深めるために旧・・：。：橋本由美子
学年だより特別編

子ども・こころ・ひょうげん③………・…・・…・・・・・・：，鈴木謹

二心を一つにすれば』シリーズ値：…‐；清水仁

みやぎ教育相談センターあれこれ⑩………………．渡辺薬

オオバコのひみつ（上）……・…：：…・…千葉建夫

ふまれて生きる不思議な草花

授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ③

子ども・こころ・ひょうげん②…・・：．。……・………鈴木護：．…………安藤正一

読者の声……………。：…………：…・………・……・…中嶋博・皆川秀雄「あいさつ」ってなんだろう（下）：・・：：千葉建夫

授業と子どｊｐｌもともとのことを考えるＩ②

－178－

達理鱗

おばあさんから孫たちへ旧表紙のことば：。：…・・・：。…：…

編集ノート。：ゞ・…：・・・：ゞ：。……

子どもの作品④：…：…・…・…

表紙写真……．：…・…・・…：……：

和泉和歌子

安孫子鱗

竹内

（き）

小関理
藤野準

第４７３号（２００６年８月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張夏休みの校舎で思ったこと：…；………：

一彦

鱗

馬

郎達美護登

緊急特集・教育基本法を守り生かすために

高橋孝知

安孫子

（高達）

小関理

高橋加津信

子どもの作品⑤
表紙写真：・・……．

編集ノート；‐：

第４７４号（２００６年９月）

子ども・こころ・ひょうげん

主張佐昔・スポーツを通して何そ学ぶのか：…藤原聡

益がなく、害しか見えない改正案・………・；・；…・…石井慎也

緊急特集・教育基本法を守り生かすために

今、この時に、黙っているわけにはいかない・‘。，須藤道子

はしりもの．かわりだね：。：……戸村隆

教育実践全国教研報告

草も木も生きている⑪……・・・…：・…・……・・…・・；：。…：渡辺正美

中学校点描価：………：・・……・・・・…・・…、→…・・・………：…：阿部浩子「きいだぶりある記」⑯…；……・……：…………・…・…渡部八郎

子ども・親・担任の絆を深めるために⑤．．…．，橋本由美子

学級だより

子ども・こころ・ひょうげん旧・・・：・・・：．；；…………鈴木護「みやぎ教育相談センター」あれこれ⑪…；…・・・渡辺繁

授業と子ども１１もともとのことを考えるｌ⑤

・・；…；：…千葉建夫「動きまわる生きもの」って、どんな生きもの

表紙のことば…・…・・……・：・・…・…：…・…・・…・…・……・…安孫子鱗

おばあさんから孫たちへ侭：：……………：……・……和泉和歌子

編集ノート・……・……・…・……・……・・…・・・・……・…・……：：（き）子どもの作品⑥…・雫……・・・…・……・…・・・・…………・…・・…小関理-179-

校内研究が楽しい：；；→………………………‘・…：…

清岡修

正

ひらがなを学ぶのはテストのため？。…………．

八

由美子

辺木齋

千 葉 建夫
和泉 和歌子橋本
大木

部

教育実践全国教研報告
音楽は生きる力・・…・…・…・…・…．

子ども・こころ◆ひょうげんい：…・…・…・…・…．

砿も木も生きている⑩……………………………；：
中学校点描剛……・……・…・…・……・………・……：。…：「きいだぶりある記」⑮。・・・…・・・・・…・・・・・…・…：…・・：．

子ども・親・担任の絆を深めるために性。．

学級だより
投稿全県一学区制を考える：：…・・・》…・…・…：。．

授業と子ども１１もともとのことを考えるｌ④
オオバコのひみつ（下）．．…。：…：：：

ふまれて生きる不思議な草花
おばあさんから孫たちへ、；；……………，。：‐…：
表紙のことば，……：‐：……；……………：……；……：

渡森渡鈴太

表紙写亘（

第４７５号（２００６年㈹月）
子ども・こころ・ひょうげん

今野喜代子

渡辺孝之

菅井仁

高橋智文

第４７６号（２００６年Ⅷ月）

現行教育基本法を誠実に実践すべき．・：

子ども・こころ・ひょうげん
主張教育基本法「改正」案は廃案にし、まっすぐさの中にある綴密さのある仕事……．

緊急特集・教育基本法を守り生かすために「教育勅語」で多くの教師が教壇を追われた歴史に学んで：………

主張日本国憲法と教育基本法の学びを通して参加する……・…・・…・・…・……・・…・・；：…．、斎藤敬一

精神が活かされた瞬間：←…：……‐……‐富樫昌良
緊急特集・教育基本法を守り生かすために

教育実践全国教研報告

小学１年体育「モンスターくん」あらわる！

だまされない自己；………・……・…‐…；………；……，……吉田茂

江島隆二
地球からのおくり物ｕ・・：……；：…………………… 阿 子 島 充
渡部八郎

草も木も生きている（最終回）・…・…・・・・…・…：…・…．渡辺正美

中学３年選択英語読み取りの授業……桑原典子

学級だよ．り『楽人（がくと）』創刊…・・・・…。．

教育実践全国教研報告「きいだぶりある記」⑰。…：。…：》……・》。：・・・：・・…。：…渡部八郎

中学校点描㈱…………………：……：：；・・：・・・……：……高木克純

子ども・こころ・ひょうげん例‐…ゞ…；：…‐……

中学校点描㈱…………：………………………：…………

「生ごみ」が黒い土に変わった（下）「みやぎ教育相談センター」あれこれ⑫．．…；：

高橋達郎

（達）

小関理

春日辰夫

和泉和歌子

渡辺繁

千葉建夫

岡崎正治

鈴木護

佐々木俊幸

学級だより
子ども・親・担任の絆を深めるために旧・・・：。：橋本由美子

授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ⑦

投稿・…・…・……・……・…・……‐，……・…・・：…・…・………………………・小野寺勝徳「きいだぶりある記」⑬…・・…・・…・・…・・……・…・・…．

子ども・こころ・ひょうげん⑥：…；：……；………鈴木護…・・・…：…皆川秀雄⑫安藤正一

子どもの作品⑧；：…：。…・………：…；…；………：…

表紙のことば…・・・：・・・…・・……・……：……・……………

おばあさんから孫たちへ⑩…；……・……・…・‘……

おばあさんから孫たちへ旧…。：………。．……：……・…和泉和歌子

表紙写真・………：。…・・・・・…・・…・・・・…・・…・・・・…・………・・．

編淫宗ノー１Ｆ…：：……：…：…：…：：：．・・・…：……・・：．・・・・「生ごみ」が黒い土に変わった（上）…：千葉建夫

授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ⑥

表紙のことば……・・・・・・…・；・・…・：・…：…・………：……・…春日辰夫

編集ノート；・…・…・…・…；…・……・・・…・…・…：…・…・……：（達）

子どもの作品⑦………………；；・・・：・・：。…・・・・…・・…：…・・・小関理

表紙写真………，………・……・………．：……：…：…・………‘高橋達郎-180-

第４７７号（２００６年抱月）

主張郷土を愛するということ…………・…：。…

私たちはどうあるべきか…，……

伊藤裕一

石井慎也

芳賀

圷恥こ
１－戸
二壺口

二重二

司

篝奉

平和と平等・共同を子どもたちに！…・…・・：：…・・高橋達郎

緊急特集・教育基本法改正後私たちはどうあるべきか②

郎達充直

緊急特集・教育基本法改正後

地域における教育改革とＰＴＡ………………‐…

教育実践全国教研報告

阿子島
森

渡部

佐々木俊

鈴木
渡辺

高橋達郎

（高達）

小関理

春日辰夫

和泉和歌子

千葉建夫

『1
ノも

子ども・こころ・ひょうげん
主張子どもたちを決して犠牲者にはしない・・・．，小野寺由美子

第４７９号（２００７年２月）

表紙皇具；………・……：…・……・・・：：：。……：：：。…・…・》．

編集ノーＩト。：。：。‐・…。：・・・・・・：。：→…・・…・…；…………・…

子どもの作品⑩……………：。…・…・：・…；・……・…・…．

表紙のことば：…ゞ：…………・……………；；…………：おばあさんから孫たちへ似………・………………

土のひみつと生きもののつながり（下）

授業と子どもｌもともとのことを考えるＩ‐⑨「みやぎ教育相談センター」あれこれ⑬。…・…

子ども・こころ・ひょうげん⑨．．…・…：．：。…．：

様々な反響を呼び起こした「作文」の紹介：

学級だより「きいだぶりある記」⑳：》。：。：…：。；；……………‐

秋麗切：……：……………・……：。…。：》。：‐…・…・…・・・・・・…

地球からのおく、り物侶》・》・…：。・・・：：……；………：：

子ども・こころ・ひょうげん子ども・こころ・ひょうげん
子ども主体の教育のさらなる推進を‐・・：：石田
あ が 助

私はなぜ基本法「改正」に抗うのか………：……：中森

緊急特集・教育基！法を守り生かすために

充

理

辰夫

和歌子

建夫

俊幸

八郎

祐一

主張改悪教育基本法の実質化を許さず、
彦
護郎郎

子ども・こころ・ひょうげん⑧．…：………・……・…鈴木教育実践全国教研報告
想いを表すことと対象を見つめること（小学３年）……………佐々木地球からのおくり物に：。：…………‐……・・・・…。：：…’：阿子島「きいだぷ．りある記」⑲：：：…。：…・・・…：：。：。：・・：：。：，渡部…，…；……佐々木

学級だより『楽人』を楽しみにしている母です
授業と子ども１１１もともとのことを考える‐ｌ⑧
土のひみつと生きもののつながり（上）・・・：千葉

表紙のことば：。……・………………………・・…・・・・・・・・・……；春日

おばあさんから孫たちへ⑪：………・…：：：：：………和泉
子どもの作品⑨………・…・・。：………………・…・…・………小関

表紙写真：《…・：……・…・…。：，。…ゞ・……………蔦・……・…：高橋編集ノート………；…：………・…………；；…………………（き）第４７８号（２００７年’月）

教育実践全国教研報告

－181

孜
達

植物の呼吸の指導（小６）；……

鹿股明子

鈴木護

失敗だらけだからこそ、…；………；…．．…・…・………・・，齊藤重美

子ども・こころ・ひょうげん⑩。…………；；…’１「己を知ってくれる人が」：…………・・…・・………・・…．：三浦康子「旧満州生まれ」と書くこと
人生のドア
童話作家との出会い…：。…》。：：あまんきみこ

先生ってすばらしいｌ私の作品への思いと仙台ｌ

佐々木永一

主張師年教育基本法を胸に憲法に基づく教育の推進を

第４８１号（２００７年４月）

表紙写真・・・…・・・・…・……・・…・・・：。……・……・……・……・・・・…：藤野準

編集ノート・・…・…：・・…・・：…・…・…・・・・…・…：…・・・：・・・・・・・・・．（高達）

子どもの作品⑫：・・…・・…・・・・…・・・・…・・・・…・……・・……・・…．小関理

表紙のことば………：………………………………豊………春日辰夫

おばあきんから孫たちへ（最終回）…・……・‐・・…・…和泉和歌子…・……・…．佐々木喜代子

読者の声・………・………………………………・…・；佐々木浩・安藤正一

教育相談センターあれこれ⑭…………：……………・・渡辺繁
授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ⑪
水と生きもののつながり（下）・…：．。．千葉建夫

子ども・こころ・ひょうげん⑪。…………………→：鈴木護「きいだぶりある記」（最終回）……………・……・・・・・・渡部八郎

秋麗旧…………：……・………………：……………・…………森達

地球からのおくり物⑤…・…・・……・…・………。．；・・：…：、阿子島充「やってみたい何か」があって．……………・…・…・…．加藤修二

秋麗②…………………………………・…、．：、…・…・・・・・；；：

子島充
森阿達

地球からのおく●り物性：……………・・…・・……：…：

（き）

佐藤郁子

小関理

春日辰夫

和泉和歌子

千葉建夫

「きいだぶりある記」皿；……：．・・・…・…・…………・… 渡 部 八 郎
木下晴子
中学校点描“：……………………。：．、：・・：…・…・・……：

水と生きもののつながり（上）：…

授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ⑩
おばあさんから孫たちへ旧・・……：…………………
表紙のことば；：……；…………………・；……：…：…
子どもの作品⑪：…；…．．……………・；・・：…・…………
編集ノート：…：。……………………：…・・…・…・…：……
表紙写真；；…；…；…；……………………：。…・……；…

第４８０号（２００７年３月）
子ども・こころ・ひょうげん………；…佐々木光一

主張私たちに、そこまで通学しろというの？

教師の一分

佐々木祐一

佐藤正夫
永澤一浩
大沼宗彦
芳賀郁雄

緊急特集・教育蕪本法改正後私たちはどうあるべきか③
教育基本法は「改正」されたけど：…・…・…………中森孜郎
おみやげは何にしようかな………．
「子どもを守る歌」を心に；……：心の言葉を何としても：：……：…：豊かな創造の芽を・・・……；…・…・・・・・・・：

小さな希望をたくさん持ちながら－182－

はじめての本一『
車車
のの
いい
ろろ
はは
空空
のの
いい
うろ の こ と『名前を見てちょうだい』と仙台 一・
表紙写古宇………

子どもの作品②
編集ノート……

一版多色刷り「家族」

（去皇

横山頼義

高橋達郎

春日辰夫
横山頼義

主張「美しい国陪を喜ぶ「人材』育成には加担したくない：。…．岡崎正治

子ども・こころ・ひょうげん（高達・き）。…・・・…→：渋谷信賢

全国教研報告Ａが変わればクラスは変わる

子ども発見・教育発見②…・…。．……；…・………；……．高橋幸子

高橋達郎

第４８３号（２００７年６月）

向山の童話の碑のこと『ちいちゃんのかげおくり』のこと
海野先生のこと

先生の仕事のすばらしさ
表紙のことば…：…：…：：…・・：…・》…・……・…．

子どもの作品①版画（物語）の指導：
編集ノ、‐！卜：…………・…：。…・……・……・‐・…←…

表紙写真…：……・…：…；；………・……………：

第４８２号（２００７年５月）

秋麗⑤。………………；…・……・…・…・…・…・………・…・…・…．森達

地球からのおくり物⑦……：……。：・・：…：。……・……。，阿子島充：。；；：……高橋清子

表紙皇具………・・…・…・・・・……‘・…・……・・…・・…・……・……・・高橋達郎

編集ノ．Ｉト…・………・…・…・…・ゞ・…：：……：…；……。：・・・・，（高達）

子どもの作品③一版多色刷り「家族」：．：…：：，横山頼義

表紙のことば…………；…・…………・……・…………。：…・・春日辰夫

子どもと楽しもう②…・…・…・…・…・…・…………・…：…。，いとうゆういち

空気と生きもののつながり（中）……：．千葉建夫

授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ‐⑬

読者の声・…・…・…；・・・：…》：・・…：・………・…：．，谷津芳江・皆川秀雄

反抗せざるＲＯＣＫなし②：……・……；……………・苫米地サトロ

子ども・こころ・ひょうげん②。……・………・・……・・高橋三代「４：５月の学級づく●りどう進めるか」Ⅱ…；：：日食正昭

子ども・こころ・ひょうげん

佐々原芳夫

主張少女あまんが生きられる学校に：……・ 高 橋 達 郎
子ども発見、教育発見①：：：‐……・・……・・…・・…・・ 澤 井 文 彦

全国教研報告子ども生き生き学校づくり・・

子島充
森阿達

秋麗④。……・……。：……・・・・・…：……：。：…・・…・・・・…・・・・…

地球からのおくり物⑥…・…・…………………・…；

反抗せざるＲＯＣＫなし①：………・…・…・…。：…

苫米地サトロゆきこ

春 日 辰夫さと露っ千 葉 建夫

渡辺繁「４．５月の学級づくりどう進めるか」Ｉ：： 日 食 正 昭
子ども・こころ・ひょうげん⑩…；………．：．：： 高 橋 三 代
教育相談センターあれこれ⑭……・…・：・…・……
授業と子どもｌｌｊもと、もとのことを考える》！⑫

空気と生きもののつながり（上）：：子どもと楽しもう：・・…：。……………・…・…・》…・…・・…

表紙のことば：…………・…・………………………・・・…．

－183－

ゆきこ

地球からのおく●り物⑨‘・…・・…・・・；…………・・…………‘阿子島充

反抗せざるＲＯＣＫなし④：…・・・………：…：：：：。…苫米地サトロ

秋麗⑦

音楽・教室・子ども④……・・・…・………《…・…・・・・………日食正昭

表紙写真・・…・・・・・・…・・・・・・：・・・…・・・・・：。……・…。：・・・…・・・：。……．高橋達郎

編集ノート：………………；…・・：……，……………・…・・・…．（高達）

子どもの作品⑤一版多色刷り「家族」…・………枇山穀義

表紙のことば…；…・…；；………；………；・……………：。…春日辰夫

教育におけるゆとりをどう考える…・…》・》・…・…・…：中森孜郎

子どもと楽しもう④：。：：。：・・・…。：：…・・…・…：。……・…いとうゆういち

具象から抽象への軌跡①；：…………：……………佐々木光一。…・…・・…・・今野喜代子

読者の声…・…・・………：…・・・…・…：・・・……；……・・・久我守義・齋藤俊子

子ども・こころ・ひ・ようげんは。…・……・・：……・・…高橘三代

戸津川晴美

遠藤理香子

芳賀雅尋

私の教育実践
子どもたちと読みを楽しんだ「あしたは天気だ」①

第４８４号（２００７年７月）
子ども・こころ・ひょうげん
主張「欠点だらけの人間として」………：…：
子ども発見・教育発見③：：・・…；…：…：…。：・・…・…

全国教研報告「平和の伝達者」として…：：
地球からのおくり物⑧：……・・：……；……・…・・：：：

苫米地サトロ子島充
森阿達

秋脆⑥…・…・…・・…・……．．……・・……・……・・…・…・…・・・…

反抗せざるＲＯＣＫなし③：…………………；…：

保護者とのかかわりこそ大切に：…・‐…………・・： 日食正昭
高橋三代

子ども・こころ・ひょうげん伯…・・・・…・…。：・・：

渡辺繁

さとう

千葉 建夫

第４８６号（２００７年９月）

子ども発見・教育発見⑤：……：…・…………・…・・；；…佐藤

子ども・こころ“ひょうげん
主張「標準学力検盃」に思う………………………千葉

・・・・・・：・・・・…石井全国教研報告全国各地で〃奮闘〃する社会科教師

秋麗⑧；：…・…。：‐…………………・・…………・……・……・…．森

地球からのおくり物⑩．…：：：：：：…：…………：：。・・・・‐阿子島

反抗せざるＲＯＣＫなし⑤。：……；…・…・……・………苫米地－184－

教育相談センター，あれこれ⑯：……、………・；：…

授業と子どもｌもともとのことを考えるｌ⑭
空気と生きもののつながり（下）・…
子どもと楽しもう③：。…；；：………………。：・・・：・・

高橋 達 郎（き）

表紙のことば：……：。：。……・…：。：：：；……：…。：…；
春日 辰夫
枇山 頼 義子どもの作品④一版多色刷り「家族」……．

表紙写真：：…；……………：：：：……，…………・・：・・…

も型Ｊ１

岬一Ｆ

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月
日

ト

編集ノート……》ゞ…・………・：・……………！……………

小野寺

藤原
鹿股

子典

口達充宜

満政

サ

第４８５号（２００７年８月）
子ども・こころ・ひょうげん

主張子どもたちに本の楽しきを伝えたい
子ども発見・教育発見④…；・…・…・・………：…．

全国教研報告「秋葉隊結成」・…・…………・“之子聡音楽・教室・子ども⑤：・・…：。；・…：：：…：。…：：：：・・・・日食正昭

子ども・こころ。ひょうげん旧………・・・…：……・・，高橋三代：・・・・・：・・・・・・今野喜代子

相談センターあれこれ⑰…；…………：………………：渡辺繁
私の教育実践
子どもたちと読みを楽しんだ「あしたは天気だ」②
具象から抽象への軌跡②……・・・：。…・…。：．・・・・・・・：。：佐々木光一
子どもと楽しもう⑤。…・・…………》ゞ・》：…・：・……：・・・・…さとうゆきこ

表紙のことば…：…・……；…………………・……：……：春日辰夫

教育におけるゆとりをどうかんがえる②：・・…：：中森孜郎

編集ノート《…‐・…．：。：．・・・・・・・．：、…・……：…・・・・・・・・・・・・…・…．（き）・・・…・…。：：今野喜代子

子どもたちと読みを楽しんだ「あしたは天気だ」③

具象から抽象への軌跡③……：…：…………………佐々木光一

子どもと楽しもう⑥：………：。…：。…，……・》：。…・…・・・，いとうゆういち

表紙のことば………。：……：：…：。…：。………。：ゞゞ：：。……．春日辰夫

教育におけるゆとりをどうかんがえる偲：…。：。：中森孜郎

編集ノート：。…・・・…・…・・・…・…・…。：．．：．：。…・…・・・…．：：・・・．．（高達）

子どもの作品⑦一版多色刷り「家族」：…。：：：，横山頼義

表紙写真：：：。…。：……………：…：…。：……………、・・・…・・：高怖達郎

第４８８号（２００７年荊月）

子ども・こころ・ひょうげん

子ども発見・教育発見⑦；；・……………；………………山口正富

主張学校の適正規模とは：……………………………高橋智文

喜びに触れる音楽を：…”……：。：：…・・・・・・：沢屋敷一子

全国教研報告音楽分科会

秋麗⑩：：…・・…・：・………：・・“：：・：…：。…・；………………森達

地球からのおくり物（最終回）…：…………・：・・・・・：・阿子島充

音楽‐教室・子ども⑦…・…：・・：…：：……・……・…・・…日食正昭

反抗せざるＲＯＣＫなし⑦………・……………………：苫米地サトロ

センターあれこれ⑬…・・←・・・・・・・・・…・・・…・…・……：：：・・：：渡辺繁

子ども・こころ・ひょうげんＦ………………；……高橋三代…・・…・・…。，今野喜代子

私の教育実践
子どもたちと読みを楽しんだ「あしたは天気だ」最終回

具象から抽象への軌跡④………………………：……佐々木光一－183－

子どもの作品⑥一版多色刷り「家族」：………．横山頼義
表紙写真；：．：・・・：．：・・・：。…・・・：。：。：…．．：：…。：．．：・・：・・・・・・・：高橋達郎

葉建夫

中元

高橘孝知
日食正昭
高橋三代

苫米地サトロ

子島充
森阿達

第４８７号（２００７年ね月）
子ども・こころ・ひょうげん
子ども発見・教育発見⑥：……………・・・…・》…

主張マルシャ！クの子ども讃歌；…・：・…：

子どもたちの思いはどう耕されたか

全国教研報告民族芸能を通して地球からのおくり物⑪：……・；；：………・…・・・・・・
秋麗⑨…………‐…・…：。：…・…：：……・…。：。：…・……

反抗せざるＲＯＣＫなし⑥：…………・・：・・；。．
音楽・教室・子ども⑥。…・・……；………・…：・・・・
子ども・こころ・ひょうげん⑥。…・・・・・・・・…．．．

私の教育実践田千子ど、もと楽しもう⑦．……：・…・・・…・・…：…・・

教育におけるゆとりをどうかんがえる性
表紙のことば…；………………・・：…・…・…豊：…．

子どもの作品⑧一版多色刷り「家族」
編集ノート………‐…‐・……‐………………・………
表紙写真：・・……・……・………：…………・‐…・……．

第４８９号（２００７年也月）

ざとう

ゆきこ

中森 孜 郎
春日 辰夫
横山 頼 義（き）

高橋 達郎

第４９０号（２００８年１月）

子ども・こころ・ひょうげん…・…・……．石田一彦

主張『教育文化』に蓄積された財産の灯を高く掲げよう

子ども発見・教育発見⑧…・・…・・・……；…。：：。：・・：》・：森田涼子

秋麗⑫（最終回）・…………・・…・………：…：…：・・・…・‘…森達

全国教研報告美術分科会・・……・…：……：：。：……加藤修二

音楽・教室・子ども⑨；・…・・・……・……・・…・・…・・・…・…．日食正昭

相談センターあれこれ⑲：。………；…；……：：．…・…．渡辺繁

子ども・こころ・ひょうげん⑨：………・……→言……高橋三代

反抗せざるＲＯＣＫなし⑨…；；・…………：・・……・・・：苫米地サトロ

子ども発見・教育発見⑦．：………：………・・：：・…；，佐々木俊幸

健康教育世界大会に参加して（中）・…・……………．千葉保夫

私の教育実践具象から抽象への軌跡⑥……・…．佐々木光一；：…；…・・・石川壱里美恵

読者の声…：：：：……・…・…：：…・…：………・・…・…掛川恵〒高橋清子

子どもと楽しもう⑨．‘………・・・………………：…・・……さとうゆきこ－186－

子ども・こころ・ひょうげん
主張「いのち・からだ」子どもと学ぶ・・・：。；…千葉保夫；…：……：桑原孝

全国教研報告外国語分科会「文字と発音」の授業
秋麗⑪・・・・…・・…。：………：。：：・・…・・…・……・…：：：：冒》。：…・森達

音楽・教室・子ども⑧……・…・・・・・……………・・…・……．日食正昭

表紙のことば：…，…‐……：……：…………・………………：春日辰夫

反抗せざるＲＯＣＫなし⑧：；・・・：…・…・・：。……・…・…苫米地サトロ

子ども‐こころ・ひょうげん⑧……，……・………↓高橋三代

子どもの作品⑩一版多色刷り「家族」・・・・・…。：。，横山籟義

第４９１号（２００８年２月）

表紙写真：…・・・・・…・……・…・…・……………；………・…・・…・：高橋達郎

編集ノ、ｉ’卜：。…・・……・．．：・・・・・・・←・……：、…．：：……・・………（き）健康教育世界大会に参加して（上）・・…・・・…・…・・・・：千葉保夫
子どもと楽しもう⑧・：・・…・…：・・・…・…・…・・：。…：；……いとうゆういち

私の教育実践具象から抽象への軌跡⑤…・…・・：佐々木光一
教育におけるゆとりをどうかんがえる⑤・・‘…・…中森孜郎
表紙のことば．…………・…・…・・・…・…：。……・…・・・・…・…．．春日辰夫

編集ノート：………………・‘。：…：：：…；……：‐・…・←・》・…・…（高達）

主張繋がるということ：：．：子ども・こころ・ひょうげん達

子どもの作品⑨一版多色刷り「家族」…・・……・横山頼義
表紙写真：・・：…；；………………・…・…・…‐・…………・…・…・；森達森反抗せざるＲＯＣＫなし⑩……

全国教研報告国語分科会……

……日食正昭．…。．苫米地サトロ．…。．柴田民雄

子ども・こころ・ひょうげん⑪：・・・・…・・・：・……：…高橋三代

音楽・教室・子ども⑪…・……・・・…・…・…・…・…・……。：．日食正昭

反抗せざるＲＯＣＫなし⑪。…・・・・・・…………；………：苫米地サトロ

子ども・こころ・ひょうげん⑩

音楽・教室・子ども⑩：…：：．…．

…：．千葉保夫

皆川秀雄・浅野敏夫
小野寺修子：。…高橋三代．・・・：；・……佐々木浩・澤井文彦…：……；；渡部八郎・岡村朋子

読者の声・……………………・……；……；……・…佐々木喜代子・安藤正一

私の教育実践具象から抽象への軌跡⑧。：・・…：佐々木光一

相談センターあれこれ側：・・・：：。：》。：：；。：。：…：……渡辺繁

子どもと楽しもう⑪；……・…・…・・：：：・・…・…・…・…・…．さとうゆきこ

健康教育世界大会に参加して（下）…・・・：…・・いとうゆういち

読者の声：。》・…・・・……・・…・…：…・…

子どもと楽しもう⑩………；……………・・…・・．

；：………‐斎藤真・林和人。：・・・…・…：齋藤由美子、齋藤俊子……富樫昌良………・・・・佐藤澄子；：………：菅原清志ゞ豊澤高子

表紙のことば……，…，……‐…・・……。：………・…：。…‐…：；春日辰夫：。…。：：。…谷津芳江・佐藤博子…。：斎藤敬一：：：春日辰夫…・・．雫石壽子．。…．佐々木光一

一版多色刷り「家族」

私と教育文化：。……・…・・，。……，。……・……・……￥

表紙のことば子どもの作品⑪．・・・：（高達）

編集ノート；……………………：…：……………：…………（き）子どもの作品⑫一版多色刷り「家族」，，……，‐…横山頼義

表紙写真・…・…・…・・…・…・……・…・……・…・……・…：…・……．森達－187

私の教育実践具象から抽象への軌跡⑦

鮮郎郎：一・：横山頼義．…：藤野準佐々木永一

太

編集ノート：。…
表紙堂古宇・………

第４９２号（２００８年３月）

主張創刊の意志を引き継いで。…：。…。：：

子ども・こころ・ひょうげん

教育実践のさらなる創造を，・・・・

浩孜

小野寺勝徳

池橋森

発達と学びの主体である子どもを原点に、
私と教育文化・…：。……；…・……：……・……・……；・……．

全国教研報告「しょく」の過程をていねいに

菊高中

実践は急速に追い込まれている。

『教育文化』の復刊Ⅱ第２次『教育文化』の創刊のみちの考える時間を取り戻すこと。まず目の前の子どもたちのこ「教育文化」総目次集を編集して編集作業のために、『教育文化』のバックナンバーを手にに、やわらかく、同僚や父母を信頼して発言していくこととを、自分の頭で考えておかしいと思うことを、おだやか

第１歩は、職員室で、授業、子ども、教育について語り、て、つい読んでしまう．。・・編集作業をして思うことは、こ

現実について話し合い、教育課題を明らかにし、保護者、教職員が子どもたちの声に耳を傾け、目の前の子どものではないか。

とる。読みたくなる実践報告、論文がたくさんある。そしの『教育文化』には、教育や授業、教師の仕事について、
ちがいる、ということだ。

本気で考え、論議し、教育実践の創造を喜びとする教師た

よみがえってくるだろう。すべての子どもたちの学びを保障する授業づくり・学校づくり、即ち、「参加と共同の授業

地域の協力を求めながらその課題に取り組むとき、学校はづくり・学校づくり」こそ、上からの理不尽な「改革」か『教育文化』の精神とは何か。

直に言いたいことを言う」といい、創刊当時から宮教組のら、学校と教育を守る道ではないか。

休刊となる３月号で、創刊編集者の菊池鮮さんは「真正専従だった高橋光太郎さんは「現場の実践、悩み、苦しみ「参加と共同の授業づくり・学校づくり」は、もう宮城のを本音で語る」と書いている。『教育文化』の精神とは、言いたいことを言うこと、つまり、教師の言論の自由、教育ある。宮城の仲間たちよ、がんばっていこうではないか。

されていくだろう。私の残り９年間の教員生活のテーマでるとき、宮城における虹世紀の新しい『教育文化』は創造あちこちで始まっている。この取り組みが交流され、広がは、教育現場Ⅱ職員室から、言論の自由が奪われたこと、

そして、私は思う。『教育文化』休刊になった最大の理由の自由を実現することだったのだ、とあらためて考えた。

教育授業の創造の自由が奪われたこと。教師たちから考え

私は、子どもに人の道を説く教師として、恥ずかしくなくでも感じていたい。（高橋達郎）

生きていきたい。子どもたちの担任になれる幸せをいつまる時間、議論する時間、本を読む時間が奪われたこと。上からの「教育改革」が進む現在、数値目標による教職員評
価“学校評価・学力テスト体制がつくられ、教師の創造的-188-

『教育文化』総目次集
1962年4月創刊号～2008年3月492号
編集発行人佐々木永一
発行日 2008年3月20H

発

行宮城県教職員組合〒9818545仙台市青葉区柏木1

2

TELO22-234－0141 ｡4161
FAXO22-274-2130

印刷所大東印刷有限会社〒981-0932仙台市青葉区木町1－19

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1965年

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『生きているってどんなこと？』---..--．……-.-.-数見隆生･吉田茂
鎌田雅子･佐藤洋子
橋本由美子著『いま子育て｡教育の問い直しを』---言－－－－中森孜郎著

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評諭社刊

筑摩書房刊
群馬評論社刊

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えみ－る書房刊
一ツ橋書房刊