児童発達⽀援⾃⼰評価表
ハビー⾼槻教室
チェック項⽬環
境

1 利⽤定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

92 職員の配置数は適切であるか

9・体制

はい いいえ安全に配慮した広さを確保しております。

⽣活空間は、本⼈にわかりやすく構造化された環境になっているか。ま3 た、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等

教室フロアは段差なく、お⼿洗いも広さがあり、⼗9分なスペースが確保されております。

への配慮が適切になされているか

整
備

456

⽣活空間は、清潔で、⼼地よく過ごせる環境になっているか。また、⼦ども達の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（⽬標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

改善⽬標、⼯夫している点など必要のない机や物は撤去するように努めて参りま9す。

9

毎年事業所評価を実施し、保護者の意向把握 や業務改善9に努めて参ります。

業
務

事業所向け⾃⼰評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として⾃⼰評

改

7 価を⾏うとともに、その結果による⽀援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会

8

1

HPや教室内掲⽰で周知を図って参ります。

8 第三者による外部評価を⾏い、評価結果を業務改善につなげているか6

3

第三者評価は実施しておりません。

9 職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保しているか

9

報やホームページ等で公開しているか

善

10

11

アセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達⽀援計画を作成しているか⼦どもの適応⾏動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使⽤しているか社歴に応じた研修や資格に合わせた連絡会がございます。
検討会議にて意⾒を出し合い、内容を検討して参りま

98す。

1

共通のアセスメントツールを⽤いて⾏って参ります。

児童発達⽀援計画には、児童発達⽀援ガイドラインの「児童発達⽀援の提供すべき12⽀援」の「発達⽀援（本⼈⽀援及び移⾏⽀援）」、「家族⽀援」、「地域⽀援」で⽰す⽀援内容から⼦どもの⽀援に必要な項⽬が適切に選択され、その上で、具体的

9な⽀援内容が設定されているか

13 児童発達⽀援計画に沿った⽀援が⾏われているか9

適
切 14 活動プログラムの⽴案をチームで⾏っているか

9

職員同⼠で⽀援の相談をよく⾏っております。

な⽀援

指導員それぞれが得意な分野を活かし⼯夫しておりま

15 活動プログラムが固定化しないよう⼯夫しているか

9す。新しい取り組みやアイデアを職員間で共有しております。の
提⼦どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達⽀援計画

供 16 を作成しているか

17

18

⽀援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⽇⾏われる⽀援の内容や役割分担について確認しているか
⽀援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その⽇⾏われた⽀援の振り返りを⾏い､気付いた点等を共有しているか

19 ⽇々の⽀援に関して記録をとることを徹底し、⽀援の検証・改善につなげているか

9999

利⽤者様の共有を⾏っております。過去の記録を⾒て、内容が重ならないように努めております。

朝礼にて⽀援担当割り振りや⽀援⽬標の確認を⾏っております。
メモや記録、⼝頭など様々な⼿段で積極的に⾏っております。

児童発達⽀援⾃⼰評価表
ハビー⾼槻教室
チェック項⽬

2021

2223
関係
機 24
関や定期的にモニタリングを⾏い、児童発達⽀援計画の⾒直しの必要性を判断しているか
障害児相談⽀援事業所のサービス担当者会議にその⼦どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

⺟⼦保健や⼦ども・⼦育て⽀援等の関係者や関係機関と連携した⽀援を⾏っているか
移⾏⽀援として、保育所や認定こども園、幼稚園、⼩学校、特別⽀援学校（幼稚部）等との間で、⽀援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
移⾏⽀援として、⼩学校や特別⽀援学校(⼩学部)との等との間で、⽀援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
他の児童発達⽀援センターや児童発達⽀援事業所、発達障害者⽀援センター等の専

保 25 ⾨機関と連携し、助⾔や研修を受けているか
護者と26

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない⼦どもと活動する機会があるか

はい いいえ改善⽬標、⼯夫している点など

99728181812754

現状⾏っておりませんが、必要に応じて⾏って参ります。
引継ぎシートを作成したり情報共有を適宜⾏っております。

今後⼒を⼊れて⾏って参ります。

他の事業所や⾏政、医療機関との連携はできるように努めております。
直接的な交流はないが地域に向けたイベントの企画も検討しております。の連携

2728

29（⾃⽴⽀援）協議会⼦ども部会や地域の⼦ども・⼦育て会議等へ積極的に参加しているか

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、⼦どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

保護者の対応⼒の向上を図る観点から、保護者に対して家族⽀援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の⽀援を⾏っているか

30 運営規程、利⽤者負担等について丁寧な説明を⾏っているか

地域の⼦供部会には、児童発達⽀援管理責任者が毎⽉参加しております。
ご家庭や園などの様⼦を聞いております。１５分の9

フィードバックは家庭での様⼦や園の様⼦を聞き取り⽀援に活かすよう意識して参ります。

8

1

毎時⽀援終わりに保護者と話す機会を設けております。
保護者のニーズを把握した上で計画していきます。

9

児童発達⽀援ガイドラインの「児童発達⽀援の提供すべき⽀援」のねらい及び⽀援

31 内容と、これに基づき作成された「児童発達⽀援計画」を⽰しながら⽀援内容の説

9

明を⾏い、保護者から児童発達⽀援計画の同意を得ているか32
保

定期的に、保護者からの⼦育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助⾔と⽀援を⾏っているか

9

護
⽗⺟の会の活動を⽀援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同⼠の連携者 33を⽀援しているかへの説
明責
任

5

4

⼦どもや保護者からの相談や申⼊れについて、対応の体制を整備するとともに、⼦34 どもや保護者に周知し、相談や申⼊れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏事予定、連絡体制等の情報を⼦どもや保護

736 個⼈情報の取扱いに⼗分注意しているか

937 障害のある⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

9

38 事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

7

保護者同⼠の連携を取れるように努めて参ります。

ご相談があれば、フィードバックやそれ以外でも時間を9設け迅速かつ適切な対応を⼼掛けております。

か等 35 者に対して発信しているか⻭科イベントを⾏っております。

2

2

保護者向けの情報提供の⽅法として、ブログがあります
ので、ぜひご覧ください。

現在⾏っておりませんが、希望に応じて検討して参ります。児童発達⽀援⾃⼰評価表
ハビー⾼槻教室
チェック項⽬39

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発⽣を想定した訓練を実施しているか

40 ⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を⾏っているか
⾮ 41 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

はい いいえ改善⽬標、⼯夫している点など

999

常時
等 42 ⾷物アレルギーのある⼦どもについて、医師の指⽰書に基づく対応がされているか

6の対
応

43 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

9

44 虐待を防⽌するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

9

どのような場合にやむを得ず⾝体拘束を⾏うかについて、組織的に決定し、⼦45 どもや保護者に事前に⼗分に説明し了解を得た上で、児童発達⽀援計画に記載しているか

93

医師の指⽰書に基づく対応は⾏えていないが、対応マ
ニュアルや⾷物アレルギーの把握はしております。