令和元年度

学校 評

価

学校経営方針校訓「理想・優雅・自主自律」の下、学習指導や生徒指導、進路指導の一層の充実を図るとともに、学校関係者評価のポイントすべての教育活動をとおして、生徒が主体的に活動する場面を展開する。また、自信と誇りを持たせ、自己肯定感を高めることで「知・徳・体」の調和のとれた人材の育成に努める。
＊自己評価の項目や指標は適切に教育目標設定されているか。
（１） 生徒の基本的な生活習慣を確立し、誠実で気迫に満ちた人間性を涵養す る。
＊自己評価の結果は指標等ととも（２） 生徒の主体的な学習姿勢を育み、基礎的･基本的な学力の定着を図る。に妥当なものであるか。
（３） きめ細かな学習指導と進路指導をとおして、生徒の自己実現を図る。
＊自己評価の結果を踏まえた成果（４） 地域や社会の発展に向けて、主体的に貢献しようとする態度を育成する。と改善策は適当であるか。
今年度の重点目標（１） 生徒会活動及び部活動、ボランティア活動等の充実に努める。
評価 ⇒４：十分達成（２） 生徒の学習習慣の確立及び学力の向上を推進する。
３：概ね達成（３） キャリア教育を推進し、生徒の進路目標の実現と人格の完成を目指す。
２：検討の余地あり（４） 魅力に溢れ、地域から信頼される学校づくりに努める。
１：不十分
自己
学校関係者
具体的方策または具体的指標
重点目標 評価項目
評価
成果及び改善策
評価
評価・具体的意見
活 動 の 場 ・自主性の育成に努める。
・生徒がボランティア活動、生徒会等・ボランティア活動、生徒会活の設定
・授業や学校行事等をとおして、に積極的に参加してくれた。特に学動は積極性があり評価的には（１）
個人の能力を最大限に引き出し、３校行事で生徒の動きが良かった。
３
達成されていると思う。
生徒会活
積極的に行動できる人材を育成す・フロンティア学の形態を変え、より地・部室の整理整頓は出来てい動、部活る。
域密着型、実践型の活動の場を設るか？
動、ボラ定することができた。
ン テ ィ ア 主 体 性 ・ ・基本的生活習慣を確立させる。
・あいさつ、服装容儀面、時間の厳守・基本的な身の周りのことをき
活動
協 働 力 の ・何事にも意欲的に取り組み、計については概ね良好。多くの生徒がちんとする、時間に余裕をもっ育成
画性をもった行動ができる人材を生徒会活動に取り組み学校に貢献した行動をとることは大切。
育成する。
ようとする姿があった。ボランティア
・主体性･協働力の育成には集・個の特性を活かしつつ、幅広い３活動にも積極的に参加していた。
３団活動の体験が重要。積極的視野の育成に努める。
・休日明けの欠席とスマホの使い方に参加するよう指導し、楽しく・下級生の模範となる「自主自律」の関連性の現状把握と生徒へのアド活動できる環境作りを。の学校生活を確立し、最高学年とバイスが必要である。
・活動の参加率や成果を数値しての自覚と誇りを醸成する。
・7:35着席が徹底していない。職員も化したり見える化したりすれ含め、意識付けが必要である。
ば、よりイメージしやすくなる。
主 体 的 学 ・学習習慣を確立し学力向上に努・自立の時間（朝読書）、ビブリオバト・自ら動く必要性を感じるよう、習 姿 勢 を める。
ルの実施などで読書意欲を高める機
多方面から刺激を与え続ける（２）
育 む 授 業 ・読書活動の推進に努め、読書を会を設けているが、全体的に意欲低事が大切。
学 習 習 慣 の実現とおして、優れた知性と豊かな心下を感じる。新聞や新書を読む機会
・社会人への成長過程で情報の確立、を培い、自己の在り方・生き方ををさらに設ける必要がある。
収集力は大事。授業開始５分
学力の向探究する態度を育成する。
２・家庭学習の時間が充分でない。先２に社会的課題に関するスピー
上推進・主体的で発展的な学習の習慣をを見据えた学習、休日や長期休業中チを取り入れてはどうか。
確立し、将来の扉を開く「確かなの過ごし方など改善の余地がある。
・読書の必要性に生徒自身が学力」を身に付けさせる。
・カリキュラム･マネジメント研究を推気づく機会を設けては。
進中。
探 究 型 学 ・特色ある学校づくりを推進する。
・１年普通科の探究活動が計画的に・自分の能力･知識を評価させ習の推進 ・学科・類型の特性を活かした教取り組めた。
る場があることが重要。
育課程を編成する。
３・フロンティア学の発表会で多くの生
３・パフォーマンスの高さをどう評徒が高いパフォーマンスをみせた。
価するか。評価の在り方が学びの方向性につながる。
ICT活用能 ・ICTを活用したポートフォリオ作
・ポートフォリオを活用して調査書を・ポートフォリオ教育の取入れ力の向上 成を効果的に進める。
３
作成するシステム作りを急ぐ。
３は生徒のモチベーション向上（３）
・校務支援システムの効率的運用･classiの新入試に向けた有効活用に役立つ。
キャリアと活用促進を図る。
が不十分である。
教 育 の 推 新 大 学 入 ・生徒の進路希望を把握するとと・英語外部認定試験等入試情報を丁・二転三転する入試制度に対進 、 進 路 試 へ の 対 もに、入試制度改革に関する情報寧に生徒・保護者に伝えることができ応する学校、生徒、保護者。大
目標の実 応収集・周知に努める。
３た。今後も、定期的に新しい情報を３変だと思う。
現、人格提供したい。
・保護者が゛関心を持たなけれ・身近な情報だけで進路選択をするば情報は入らない。保護者へ生徒がいる。説明に工夫が必要。の伝達がうまくいくとなお良い。
生 徒 の 自 ・生徒への進路情報提供の充実を・多様な進路講演会を実施すること
・自身の夢･目標を作り、話せ己実現とおして進路意識の醸成に努める。
ができた。進学相談会等での新たなる環境を整えることが大切。
・下級生の模範となる「自主自律」 ３
参加大学もあった。
３
・ＯＢ･ＯＧの成功体験講話のの学校生活を確立し、最高学年と・自己実現と自己中心的な発想の違取り入れを。
しての自覚と誇りを醸成する。
いを理解させ切れていないと感じる。
地 域 か ら ・家庭や地域、関係団体と建設的・インスタグラムやＨＰからの情報発
・都西のインスタグラムの工夫
信 頼 さ れ な関係を築き、「開かれた学校」づ
信は本校をＰＲできている。防災情報が素晴らしく、より親しみを感じ（４）る 学 校 づ くりに努める。の発信にも有効。保護者向け文書のるようになった。素晴らしい情
魅 力 に 溢 くり
・本校PR活動における多角的方策発信にも利用できないか。
報発信が出来ている。
れ、地域の立案に努める。
・学校の活動や中学生向けの情報を・情報が全保護者、生徒に行きから信頼・適切な接遇を心がけ、学校のイ３より多く発信する必要がある。
３渡っているか？
される学メージアップに努める。
･定期的に学年通信を発行、ある程・保護者向け文書にも活用は校づくり
度の情報提供はできている。
できないか。
・PTA会報の内容、発行時期等に工・ＰＴＡ、生徒ともに積極的な地夫がなされた。
域ボランティアに参加し、役立・本校窓口に来られた来客に対し、つ体験から自尊心をつかんで適切で迅速な対応を心がけた。
ほしい。
地 域 教 育 ・関係部署、機関との連携を図る。
・ボランティア活動やフロンティア学、・素 晴 ら しい 連携 が 出 来て い
力との連探究活動を通じ、多くの地域の施設る。
携
３や大学と連携できた。
３
・薬物乱用についてはメディア・交通教室、薬物乱用防止教室に外の関心も高い。薬物の恐ろしさ
部専門家を活用できた。
を伝えることは重要。
地 域 で 活 ・防災訓練及び防災教育をとおし・防災訓練では、想定時間内で避難・防災士の講演をもらい、高校
躍 す る 人 て、災害に対する指導の充実を図が完了した。
生で出来る役割の認識を高め材づくり る。
３・防災シャッター等を下ろしての避難３る事も必要。
訓練など、より実践的な活動が実施
・災害に対する指導が生徒のができないか。
生活にどう活かされているか、事例が知りたい。