生活やものづくりの学びネットワーク
2019 年 4 月版
2021年8月一部改訂

P１７～２０‥小学校・中学校教材整備指針ダイジェスト版
P２０・・・・・・生活やものづくりの学びネットワークで開催してきた企画と学習会
1＊学習指導要領の改訂に伴い、令和元年に小学校並びに中学校教材整備指針が一部改訂されました。
6頁掲載の教材整備指針については、17-20頁の小学校・中学校教材整備指針ダイジェスト版をご覧ください。

3ʻʻŴ‫܇‬Ʋǋƴ࣏ᙲƳ‫ܖ‬ƼƱƸᲹࡐκढ՛ÿ஺ँø‫ڔ‬úēðòÿ6ࡐκщ‫ݏ‬උ7Ý৳̰è÷Õďêᅗ䠍 Ꮚ䛹䜒䛯䛱䛾⏕άᢏ⬟䠄㌟䛻௜䛔䛶䛔䛺䛔䜒䛾䚸ୖ఩䠐㡯┠䠅
77.776.2

䜂䜒䜢⤖䜆

39.3

䛿䛧䜢ṇ䛧䛟ᣢ䛳䛶౑䛖

66.7

44.9
48.3

䜅䛝䜣䜢⤠䜛

ಖㆤ⪅ᩍဨ䠄ᗂ⛶ᅬ䞉ㄆᐃᏊ䛹䜒ᅬ䠅

38.5
32.7

≀䜢ໟ䜐

0204060

80100 䠄䠂䠅ᅗ䠎 ᐙᗞ䛷ᡭඛ䜢౑䛳䛯㐟䜃䜢ព㆑䛧䛶⾜䛳䛶䛔䜎䛩䛛䠛୙᫂, 4.5⾜䛳䛶䛔䛺䛔,7.7
䛒䜎䜚⾜䛳䛶
䛔䛺䛔, 54.5⾜䛳䛶䛔䜛,33.3䠄༢఩䠖䠂䠅ฟ඾䠖඲ᅜᅜබ❧ᗂ⛶ᅬ䞉Ꮚ䛹䜒ᅬ㛗఍䛄㐟䜃䜢㏻䛧䛶Ꮚ䛹䜒䛾⏕άయ㦂䜢㇏䛛䛻䛩䜛ㄪᰝ◊✲䠄ᖹᡂ䠎䠓ᖺᗘㄪᰝሗ࿌᭩䠅䛅䠄㼔㼠㼠㼜㼟㻦㻛㻛㼣㼣㼣㻚㼗㼛㼗㼗㼛㼥㼛㻚㼏㼛㼙㻛㼜㼐㼒㻛㼎㻙㼚㼛㻜㻞㻣㻚㼜㼐㼒䠅ͽ΍Ν݃΁ɼṡΝ࢘͑ɼ΀͘ΞΝߞΖ౵͹ਫ਼‫ٗ׈‬ढ़ͺɼਫ਼‫׈‬Νࢩ͓Ζ୉ࣆ͵೵ྙͲͤɽ͞ΗΔ͹ଡ͚ͺघΝ࢘༽͢ΉͤɽघΝಊ͖ͤͳಋ࣎ͶɼࢴͪͬͺघΝ௪ͣͱɼ೦͏ɼྮͪ͏͵ʹ͹Իౕ‫ְ״‬Ώɼ͡Δ͡Δ͢ͱ͏ΖɼͯΖͯΖ͢ͱ͏Ζ͵ʹ͹ৰְ͵ʹ͹͠Ή͡Ή͵‫ְ״‬Ν‫͏ͱͣ״‬Ήͤɽ͖͢͢ɼۛ೧ɼघΝ࢘ͮͪਫ਼‫ٗ׈‬ढ़ΝਐͶͯ͜ͱ͏͵͏ࢢʹ΍ͪͬ͗ଡ͚͵ͮͱ͘ͱ͏Ζ͞ͳ͗‫ݔ‬೨͠Ηͱ͏Ήͤɽસࠅ͹ࠅޮཱི༰கԄʀࢢʹ΍ԄΝଲেͳͪ͢௒ࠬʤ௒ࠬ࣎‫غ‬ʁ೧ʛ݆ɼଲেंʁฯ‫໌ंޤ‬ɼ‫گ‬།໌ʥͲͺɼͽ΍݃;ΏṡΝਜ਼͚࢘͑͢͞ͳ͹Ͳ͘͵͏ࢢʹ΍ׄ߻͹߶͗͠ࢨఢ͠ΗΉͪ͢ɽՊఋͲघ઎Ν࢘ͮͪ༣;Νߨͮͱ͏͵͏͞ͳ΍ଡ͚ɼͨ͹ཀྵ༟ͳ͢ͱʰը͗ࢢ΃͹‫͓گ‬๏͗Κ͖Δ͵͏ʱͳ͹յ౶͗࠹΍ଡ͖ͮͪͨ͑Ͳͤɽਫ਼‫׈‬ର‫ݩ‬͹෈ଏͺɼӣಊ೵ྙͳಋ࣎Ͷ‫ְ״‬೵ྙ͹੔ௗ΍୥ͮͱ͏ΖՆ೵੓͍͗ΕΉͤɽࠕͨ͞ɼՊఋʀָߏʀஏҮ͗࿊‫ͱ͢ܠ‬ɼࢢʹ΍͹ਫ਼‫ٗ׈‬ढ़ྙΝүͱΖָ;Νฯ্ͤΖ͞ͳ͗චགྷͲͤɽΓΕΓ͚ਫ਼͘ΖͪΌͶͺʰਫ਼‫ٗ׈‬ढ़ྙΝүͱָ;ͳΖ͞ͳʱ͗චགྷͲͤɽ23‫ٳ‬‫׎ٳ‬ưƸƲƏ‫ܖ‬ǜưƍǔƷᲹᲹࡐκĕēÿöàěģऻࡲüêĜ౮̘ÿҡʡ1൛෗෾ॺੇ֦ภঊ֭ಛጵ֧ॼ֖֔‫ֵॺב‬ሾ֭ࣨ‫לכ׮‬՛‫ب׼‬Ւ؊‫׾ب؞بט‬Ւ‫לכؠ؃‬՛Ւ‫ؓب׼‬՛‫֦֮פ‬Ւภঊ‫֪׉֎ׁ֤֭׃‬৘‫ॺ׊׎‬೺‫ב‬་โ֪֖֥փֽ֘Փֽ֙ऌ࿍ऎӡ༌㕵⿤㕹ॺႩӢ֦֮ඳภঊ֭ॺ೺‫ב‬ཨ඾֪൯ᅉೄ‫׃‬ऌ࿍૪అՒಏ໗ईႷ֩ৄ੩֪֣֩֨փ֥ॺֲֽ֘Փ֩֊ׁ֦ྔጫಲ೺ֱ֧֮‫ֱ֧׉‬‫֋׉‬॰ಲ֪‫ׇ׊֌֦֋֧֒׊֐֣֪ිבؠע׮‬օՒ2ვፄ֔‫֥׋‬փֽ֘Փ፯և֯Ւ‫׮؞פ‬ӡӼӿ෗࿘ဗӢ‫ב‬ᄖᇀ֪ᇀ֐ՒӼ෗֭ੱ౧֋ՒӼ֣֭ྔጫಬ֦၍ಐ्֪஬֖Ւֱ֧֣֭ྔጫ༊֮ՒภညӼ⿤ӽ෗֦ౚփֽ֘Փ೨઄ಐ৖֮ே‫׃‬ॺ஑֪‫֋ֽ֘׉֩ࡣ׉ׇ‬Ւ໣֎֮ԃӺ⿤ӻӼӺᇀֺ֦֨֘Փ౤ׁ֮֨֞֠ཌྷ൅֭ᇠ֩֎Ւമᅏ֊‫ྔ׈‬ጫՒᇦ֤֐Ւ‫ؒء‬՛‫׽‬ఢถֽ֦Ւ‫֖֧֞׉֢ׅ֞‬ಐ৖֭ཨ֦ॼ֖‫׈֋֩־‬ಲ೺֖Ւඳಈ‫׊֎֣ב‬፛Ւඳภঊ3‫ֿࢪב‬፛‫֥֐֣ב‬փ֌ֽ֘Փӡ಼෉㕱Ւ㕲Ւ㕳Ӣֽ֞Ւ‫׾יآ׮‬ӡ୿૷Ӣ֮༌㕱ॺႩ֊‫׈‬༌㕹ॺႩӡཨॺ㕳ႩӢֽ֦ᅢೲ֦ॺֲֽ֘Փኪ୿Քઞ୿֧ఏሗՔᇨ‫־‬ᆾՔදᆾ֭ੱಬ֋၍ಐ्஬֖Ւ౤ׁ֮֨֞֠֨֠‫ב֊׈‬๰༖ֽ֖֘Փ ೨઄ಐ৖֮ॺ஑֪‫׉֩ࡣ׉ׇ‬ֽ֘֋‫׉֮׃‬ԃӺ⿤ӻӼӺᇀֺ֦֨֘Փֱ֧‫֭׮؞פ‬෗෾֮ՒᇓઍӻӼ⿤ӻӿ෗ֺ֦֨Ւఏሗ֪֮㕱෗㕱༊֭ؔ‫֋ب׬‬ᅏև‫׋׈‬ՒᆑདՒ౷֭֩֨ఔፍ‫׃‬ၗભ֮ॺ஑֦ዿ࡝ֽ֖֘Փ౤ׁ֮֨֞֠ಛᇀ֭୻‫֧־‬ਙፘ֪ց‫֥֚׎‬ಛዡුப֦ఢᆀ‫ב‬ఢ֢֥փ֌ֽ֘Փ๐ภ଼֮ᇠ֪ະཎ֪֭‫֖ൃ࣍׉‬ֽ֘Փӡ಼෉㕴֮ද৿֧ลఢཨ֭ఢᆀՒ಼෉㕵֮ኪ୿֭ภည֭ఢᆀՒӢሾ֮ࣨྙ֎ࡍփဝ֭ਆ้֪Ւऌ࿍֦ౚօؓ‫׃׽׸‬൚ᆾ‫ב‬೚ఢ‫׊֘׉‬ሟ֊֩ภঊᇌँ֋ց‫׉‬Ւॺ஑ੱ5ࡱ֭ཨ֦֜‫৿ֵॺב׋‬व֋ᇱඏ֔‫֥׋‬փֽ֘Փզภঊ‫ֲॺ֭׉֎ׁ֤֭׃‬է֭ഊಲ֪֮൛෗෾౪၏֋ᅢጅ֦֘3678ഊಲ֖֞౮็‫็׃‬ᅏӲ୿૷։‫ֲׇ‬ऌ࿍ऎӢሾ֭ࣨ୿૷ಬ‫׃‬ऌ࿍ऎ֭ಲ೺ಬ֭౮็‫็׃‬ᅏׁ֧֥֮ഊಲ֖֥փֽ֘Փ؊‫֭׾ب؞بט‬ਟኃੱࡱॺ஑ӡ൚Քཨॺ஑Ӣ֪֮ዽไ‫׃‬ဇົ৿Ւኪఔइ୿‫׃‬ઞ໔इ୿֭֞‫็֭׀‬ᅏ֋ׁ֧֥‫֎ׇ‬ธᅏ֔‫֥׋‬փֽ֘ Փऌ࿍ऎಬׁ၍ዻ֪ᅋඛ֪֌‫׋‬փ֦ઝ༉࿨֩็ᅏ֋ธև‫֥׋׈‬փֽ֘Փ ӡ಼෉㕶Ւ㕷֮୿૷ಬ֭ዽไ৿֧ಛ၌੖৿Ւ಼෉㕸֮ྔጫಲ೺Ӣ9‫לכ׮‬՛‫ׁ֦ب׼‬၍ዻ֦֘Փ ӡ಼෉㕹֮ථ༊ఢ‫׉‬Ւ಼෉ӻӺ֮წঔ֭঴‫ב‬֎‫֫׉‬փ֥ዴ৯ఢ‫׉‬Ւ಼෉ӻӻ࿌ᄜ֮๐ภ֋ྔธՒ಼෉ӻӼදᆾՒ಼෉ӻӽຶኪ֦๟නׁՒփ֙‫׾יآ׮ׁ׋‬Ӣֽ֞Ւ२೟֭ఔፍָׁ֥֘ॺ஑֪ዿ࡝֔‫֥׋‬։‫׉‬Ւׁ֠‫ג׌‬ఔፍᅉ֮֊֊‫גֽ֚׉‬Փ೚֭஀ᯊต‫ֿ֧֒ࡱב‬Ւၗભ‫֭ॅ৿׃‬ౚዿ֪ষ‫֧֒׊׋‬Փ֖֥֜൙጖֭ภঊ֪୶֐֥മᅏ֘‫֧֮֒׊‬ೂव֪ഞ֥փ֎֞‫֭׀‬മᅏ֧֩‫ׁ֦֭֘׊‬Փሾ֭ࣨըည࿏࿨ೲபթ֪‫׊ׇ‬ධ઄ੱࡱՔોᎉ֭၏ႚ10ֽ֞Ւሾࣨൂே֦֮ ӻԃԃӺ Ⴉ༉֪ႚ֢֥֊‫׈‬զည࿏࿨ೲபէӡ‫ח‬؆‫بء‬‫׸׬׮ט׻‬،Ӣ֋ධ઄ੱࡱՔોᎉ֭ཨู֪ઇ࿨֪၏ႚ֔‫ׇ׊׋‬օ֪֩‫ֽ׉‬֖֞Փ ӡ಼෉ӻӿ֮৿ॅ୿֭ೲபภՒ؊‫׾ب؞بט‬Ӣ‫לכ׮‬՛‫؝֭ب׼‬՛‫׼כ֧؟ؑ׻‬؅‫֭؞‬ධ઄ஸ஑ภ֋ධ઄ଵ඘֦ภ֌ภ֌֧ኬ‫ב‬ਏ֊֥֚౗ಈ֪፱‫֦ג‬փ‫׊‬ዻ౤‫ב‬ኬ֪֖֧֞֌Ւ ಲ఑֭ධ઄ଵ඘֋ಏ֣ોࡱ࿨֩ዂআ֮ᆾฐփׁ֧֭֟ಲশֽ֖֖֞Փ11‫לכؠ؃‬՛֦֮㕲㕲֧ସ֢֥Ւஸ஑֭௻ഷ֭㕲Ⴉ৖֮ॺ஑֦ᆗྫྷੱࡱ֧ධ઄മᅏੱࡱ‫ב‬೥֐Ւଢ଼֭㕲Ⴉ৖֮ධ઄ଵ඘֦զည࿏࿨ೲபէ‫ב‬பփֽ֘Փզೲபཨէ֦֘֋Ւ೚ဴ֋౫ᆻ‫ֽ֘׋׎‬ӡ‫לכ׮‬՛‫֭ب׼‬඘஽֮೚ဴ֮ମ໋‫آױ‬Ւ༤֖ઝႩՒಀப࿨֪೚ဴ֥֋౫ᆻ‫צ׊׋׎‬՛‫֋׮‬ഞ֥֌֞‫ׇ‬օ֦֘ӢՓ ӡ಼෉ӻӾ֮་୿֭ೲபภՒ‫לכؠ؃‬՛Ӣධ઄Ⴗ፛‫ࡱב‬ถ֘‫֧֮֒׊‬೓ೄ֪໴֘‫ ׊‬ೂवᇱඏ֭་֌֩ड༎֦֘Փภঊ‫֥֖ྫྷבֲॺ֭׉֎ׁ֤֭׃‬Ւ೓ೄ֋ධ઄Ⴗ፛‫֪ිב‬ᆋ֐‫֧֮֒׊‬ೂवภঊ‫ב‬ຽ‫׊‬එ֦֭ᇱඏ֪֣֩֋‫ֽ֘׉‬Փ1514121343ܼܼࡊᅹǍ২ᘐȷܼࡊᅹƷβᚩǛਤƬƨ૙ՃƕᣐፗƞǕƯƍƍǇƢƔᲹΘΪׁüஒëೈ҄ģ‫ڿ‬ôðҡʯÝଅঈæĝ÷ÕĜùĀըÙďìĤℭੱऎ֧ੱऎ౪၏ੱࡿ֪֣փ֥Өචチእᩍ⛉ᢸ௵䛾チྍ௳ᩘ䠄୰Ꮫᰯ䚸ᩍ⛉ู䠅ӨӨӨӨ Ө ੱࡿ֮Ւੱࡱධࡿኘ੔ሓ֪‫׉ׇ‬զ೨ይ֔‫׊׋‬२ະဴ֭ኘ੔ඡ‫ב‬ዛ֘‫׊‬ೄ֦֩֐‫֩׈֩֯׋‬փէӡ༌㕳ඞ༌㕱ஶӢ֧֔‫֥׋‬փֽ֘Փ֖֊֖ՒӨ զց‫ੱ׊‬ऎ֭ੱ೨‫ב‬༶႞ָ֘֌ੱࡿ‫ב‬ంዿ֘‫֦֋֧֒׊‬֌֩փ֧Ⴁ‫֌֧׊׀‬է֪Ւ፣ಐኘ੔ඡ‫׃‬ኘ੔॒ੱऎ༶႞֋੔ई֔‫ֽ֘׋‬ՓӨӨ Ө ੱऎᇠ֪ኘ੔॒ੱऎ༶႞֭੔ईଉ෾‫֧׊־ב‬ӡᇓถӼԂႩဗӢӨ Ւཨॺ஑֦֮ऌ࿍ӼӻԂӻଉ֋௻ׁ໣֎Ւ಑֪ਙട֋ӼӻӾԀଉ Ւᅖട֋ԃӽԂଉ֦֖֞Փಲਙੱऎ֭আ஽֋ՒԂӺ²‫ב‬๒‫ֽ֖֞׀‬ӡᇌᆪऎॺ൶զ༌ӻषኘ੔॒ੱऎ༶႞ฑဗ֭ఓ‫׉‬ሑ֪৘֘‫׊‬ଞ੄੤፛ೄवਢӨ ኘ੔ฑဗ֪৘֘‫׊‬ৰຉಃፍէᇓถӽӺႩӻଈ‫׉ׇ‬ӢՓӨ ӨӨ Ө ፣ಐኘ੔ඡ೨ይଉ෾‫֧׊־ב‬ӡᇓถӼԂႩဗӢՒཨॺ஑֦֮Ւਙട֋௻ׁ໣֎ӽӽӺଉՒ಑֪ऌ࿍֭ӼԂӽଉ֦֖֞Փஸ့ॺ஑֭ᆗྫྷੱऎ֦௻ׁ໣փ֭֮Ւ॒ே୤ӽӽԁଉՒ಑փ֦ගሇӼӿӿଉՒऌ࿍ӼӽԂଉ֦֖֞ӡᇌᆪऎॺ൶զᇓถӼԂႩဗੱࡿኘ੔ඡ೨ይଉ෾့ྔ௮է‫׉ׇ‬ӢՓӨӨ Ө ଵఓ֭ॺ஑ੱࡱ֮Ւ൛౤ँ֪‫ॺ׊ׇ‬஑ਊኟച൚֭֞‫׀‬๔႞ੱࡿ෾֋ଲ‫׉‬Ւऌ࿍ऎ‫׃‬ਙടՔऌ࿍ऎՒᅖടՒගሇ֧փ֢֞զภঊ‫ॺ֭׉֎ׁ֤֭׃‬ֲէ֋૴౽֔‫ֽ֥֢֖֥׋‬փֽ֘ՓӨ

0500

1000

1500

2000

2500

ᐙᗞ

ᢏ⾡⨾⾡

ᩘᏛ

H26ᖺᗘ
䠄ィ7346௳䠅ಖ೺
య⫱

H27ᖺᗘ
䠄ィ7101௳䠅

䛭䛾௚

H28ᖺᗘ
䠄ィ7190௳䠅㻌 䠄ᩥ㒊⛉Ꮫ┬䛂➨1ᅇචチእᩍ⛉ᢸ௵ไᗘ䛾ᅾ䜚᪉䛻㛵䛩䜛◊✲༠ຊ⪅఍㆟㻌 චチไᗘ䛻㛵䛩䜛ᇶ♏㈨ᩱ䛃ᖹᡂ30ᖺ1᭶䠅ᩍ⛉ู⮫᫬චチ≧ᤵ୚௳ᩘ䠄㧗➼Ꮫᰯ䠅
0

100

200

300

400

ᩍ⛉ู⮫᫬චチ≧ᤵ୚௳ᩘ䠄୰Ꮫᰯ䠅
0

100

200

300

400

ᢏ⾡እᅜㄒ᝟ሗ

ᐙᗞᐙᗞᩘᏛ
ᩘᏛ
እᅜㄒ

H26ᖺᗘ
H27ᖺᗘ

⌮⛉H26ᖺᗘ
H27ᖺᗘ

ᅜㄒ

H28ᖺᗘ

H28ᖺᗘ

㻌䠄ᩥ㒊⛉Ꮫ┬䛂ᖹᡂ28ᖺᗘᩍဨචチ≧ᤵ୚௳ᩘ➼ㄪᰝ䛃䚸
ᖹᡂ28ᖺᗘ䛾ᤵ୚௳ᩘ䛜ከ䛔㡰䛻5ᩍ⛉ศ䜢♧䛧䛯䠅䠄ᩥ㒊⛉Ꮫ┬䛂ᖹᡂ28ᖺᗘᩍဨචチ≧ᤵ୚௳ᩘ➼ㄪᰝ䛃䚸㧗➼Ꮫᰯᬑ㏻ᩍ⛉䛾䛖䛱ᖹᡂ28ᖺᗘ䛾ᤵ୚௳ᩘ䛜ከ䛔㡰䛻5ᩍ⛉ศ䜢♧䛧䛯䠅ɶ‫ܖ‬ఄƷ২ᘐȷܼࡊᅹưƸŴӲ૙ᅹƷβᚩǛਤƬƨ૙ՃǛఄ ƴӲӸˌɥᣐፗƠƯƸơǊƯΪܱƠƨ੉ಅƕưƖǔƷưƢŵ5

Q. 授業に必要な設備･教材の財源はどうなっていますか？
地方交付税による財源措置がなされ、教材整備のための目安が示されています。
教材整備のための経費は、現在、地方交付税による財源措置がなされています。文部科学省では、教材を整備する学校や地方公共団体の参考となるよう、学習指導要領の改訂を踏まえた教材の整備基準を公表しています。
平成23年度
学校あたり、学年あたり、学級あたり、グループあたりの整備の目安を教材毎に例示した「教材整備指針」が策定されたので、各学校や地方公共団体は、この措置を活用し、計画的に教材整備が行われています。
平成24～令和3年度｢義務教育諸学校における新たな教材整備計画」に単年度措置額 約800億円（10ヵ年総額 約8,000億円）の地方交付税措置がされています（小学校：約500億円、中学校：約260億円、特別支援学校：約40億円） 。

中学校教材整備指針「技術・家庭科」（平成23年文部科学省）

学びの質を高めるために、各教科の設備･教材を整備できる教員が必要です。
6

3 ܼࡊᅹŴ২ᘐȷܼࡊᅹƷ੉ಅ଺ૠǍϋܾƸƲƏ‫҄٭‬ƠƯ‫↑ފ‬ঘ↑‫ר‬੧Ϊׁÿ̼৽̾ĕщ‫̾৽̼↑ݏ‬Āℾⅆⅆℽ૙हüॽ‫ݵ‬ஒ‫ܢ‬ҡಝ௅೧ࢾҌʛʀ೧ࠄࣖʀ೧ࠄࣖʀ೧ࠄࣖક‫ޛ‬Ͷ͕͜Ζ‫گ‬ү͹࠸‫ݒ‬‫گ‬ү՟ఖ͹‫خ‬६͹੓֪ʤࠄࣖ‫ࣞܙ‬ʥ‫گ‬ү಼༲͹ʰ‫ݳ‬େԿʱʰΑͳΕͳैࣰʱ೧݆ࠄࣖ೧ࢾҌʤ৿੏ঘָߏʥ‫گ‬ՌŊՊఋŋ৿અ චरʀ೧ʁ֦಼࣎ؔ༲ʁ஋ঃʁՊଔɼՊఋɼेɼ஋ࢢʁՊఋ޽ࡠɼঃࢢʁྋཀྵɼࡍ๕೧‫گ‬ՌʰՊఋʱචरʀ೧ʁ֦಼࣎ؔ༲ʁ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖʤʛ೧ࣰౕࢬʥʛ೧ࣰౕࢬʛ೧ࣰౕࢬ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ಼࣎ؔ༲ʁ಼༲ʁ೧ʁঘָߏՊఋՌ͹ഉࢯͳଚ஖٠࿨ঘָߏՊఋՌͺɼક‫͖ޛ‬Δ‫ࡑݳ‬ΉͲ஋ঃචर೧ʰ৮‫ۂ‬ʀՊఋʱʁ෾ྪ೧‫گ‬Ռʰ৮‫ۂ‬ʀՊఋʱචर೧ʁʛ࣎ؔ೧ʁʛ࣎ؔ೧ʁʛ಼࣎ؔ༲ʁʛ‫܊‬Ͷ੖ཀྵ౹߻಼༲ʁ̘අෲɼ̙ৱ෼ɼͤ̚Ή͏ɼ ̘අෲɼ̙ৱ෼ɼͤ̚Ή͏ɼ̛Պఋ͹྘Ү̛Պఋ͹྘ҮՊଔ‫ܐؖ‬ɼਫ਼‫׈‬؇ཀྵɼඅෲɼৱ෼ɼ෼ɼे‫ڋ‬͹̓྘Ү೧ʤ৿੏஦ָߏ൅ଏʥ৮‫ۂ‬ʤ೸ɼঐɼਭɼ޽ɼՊʥ̘අෲɼ̙ৱ෼ɼ̚े‫ڋ‬ͳՊଔ͹྘Үद‫਼࣎ۂ‬ࡡ‫ݰ‬ˠʀ೧͏ΚΑΖʰ૮‫ޕ‬৒Ε೘Ηʱ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖࠄࣖ೧݆ࠄࣖ݆ࠄࣖʤʛ೧ࣰౕࢬʥʤʛ೧ࣰౕࢬʥࣰౕࢬʥʤʛ೧ࣰౕࢬʥʤ‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱՊఋʱචर࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱ‫گ‬Ռචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ಼࣎ؔ༲ʁ಼༲ʁ಼༲ʁ஋ࢢ޴͘ͳঃࢢ޴͘Ͳߑ੔ ஋ࢢ޴͘ͳঃࢢ޴͘Ͳߑ੔ ٗढ़‫ܧ‬྽̗ͳՊఋ‫ܧ‬྽̖྘Үསर྘Үʁ஋ঃͲҡ͵Ζསर྘Үʁ஋ঃͲҡ͵Ζમ୔‫گ‬Ռʁָ֦೧࣎ؔ મ୔‫گ‬Ռʁʀ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔમ୔‫گ‬Ռʁָ֦೧࣎ؔ೧‫گ‬ү՟ఖ৻٠ճ౶ਅʰՌָٗढ़‫گ‬ү͹޴৏ʱʤ઴೧͹ηϕʖφωέ଩ͬ৏͝੔ޯ͗ഐ‫ܢ‬ʥͶΓΕɼٗढ़‫گ‬ү͗॑ࢻ͠Ηʰٗढ़ʀՊఋʱ৿અསर๏๑ʁ஋ࢢͺٗढ़‫ܧ‬྽Ґ৏ͳՊఋ‫ܧ‬྽Ґ৏͹‫྘ܯ‬ҮҐ৏ɽঃࢢͺՊఋ‫ܧ‬྽ͳٗढ़‫ܧ‬྽Ґ৏͹྘ҮҐ৏སरɽમ୔‫گ‬Ռʁ೧͹Ί࣎ؔ೧ʤ৿੏߶౵ָߏ൅ଏʥࣰ‫ۂ‬ʤ೸ɼ޽ɼঐɼਭɼՊʥ͹෾໼ʰՊఋʱʰҲൢՊఋʱୱҒʀ೧ʤ֦ୱҒʥΆ͖̕Ռ໪೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖʤʛ೧ָౕ೧਒ߨࣰࢬʥʤʛ೧ָౕ೧਒ߨࣰࢬʥʤʛ೧ָౕ೧਒ߨࣰࢬʥ‫گ‬ՌʰՊఋʱ‫گ‬ՌʰՊఋʱ‫گ‬ՌʰՊఋʱ೧৮‫گۂ‬ՌʰՊఋٗܵʱ૓અʰՊఋҲൢʱʁ෕௪Ռঃࢢචर ୱҒʰՊఋҲൢʱʁͤ΄ͱ͹ঃࢢචर ୱҒʰՊఋҲൢʱʁͤ΄ͱ͹ঃࢢචर ୱҒ઒໵Ռ໪Ռ໪઒໵Ռ໪Ռ໪઒໵Ռ໪Ռ໪೧‫گ‬ՌʰՊఋʱʰҲൢՊఋʱୱҒΆ͖ɼՊଔɼฯүɼՊఋ‫ܨ‬ཀྵɼৱ෼ɼඅෲɼՊఋٗܵ͹Ռ໪೧ ʛ೧ࣰౕࢬʥ‫گ‬ՌʰՊఋʱʤʰՊఋٗܵʱͺ౹߻ʥʰՊఋҲൢʱୱҒ઒໵Ռ໪Ռ໪7द‫਼࣎ۂ‬͹ࡡ‫ݰ‬ᶅ೧ࢊ‫گۂ‬ү৾‫ڷ‬๑੏ఈͶΓΕɼཎ೧અඍ‫و‬६͗ࡠ੔͠ΗɼϝεϱΏ րવୈॶɼՊఋ‫ܨ‬Ө࣪͵ʹ͗੖ඍƖƨƷưƢƔᲹ̾ùûěďèðÝℿℽℽℽ૙हü‫ܘ‬Ҵ‫࠮ۀ‬Ýऻ௣ٓբæĝďèð೧ࠄࣖʰ৿͢͏ָྙ؏ʱ͏ΚΑΖʰঃࢢࠫพభഉড়༁ʱ΃͹ଲԢʀ೧ࠄࣖʀ೧ࠄࣖʀ೧ࠄࣖʰਫ਼͘Ζྙ͹ү੔ʱ͖֮͵ָྙ͹ཱི֮ࢨ಍಼༲͹ैࣰʰࣁ࣯ʀ೵ྙ͹̑ͯ͹஬ʱʰकରదʀଲ࿫దͲ਄͏ָ;͹ࣰ‫ݳ‬ʱ೧݆ޮࣖ‫׮‬સָߏु‫ޔ‬ೖ੏ࣰࢬद‫਼࣎ۂ‬ʀ‫گ‬ү಼༲ࡡ‫ݰ‬ᶆ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖʛ೧ࣰౕࢬʛ೧ࣰౕࢬʛ೧ࣰౕࢬ೧ࣰౕࢬ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर̓೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ̔೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ‫گ‬ՌʰՊఋʱචर೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔद‫਼࣎ۂ‬͹୉෱ࡡ‫ݰ‬಼༲ʁ̘අෲ̙ৱ෼̚Պଔ͹ਫ਼‫ڋेͳ׈‬಼༲ʁ಼༲಼༲ʁ಼༲ʁ Պఋਫ਼‫ͳ׈‬Պଔɼ  ҧෲ΃ෲ΃͹‫ৼؖ‬ɼ  ਫ਼‫׈‬Ͷༀཱིͯ෼͹੣ࡠɼ  ৱࣆ΃͹‫ৼؖ‬ɼ  ؈ୱ͵௒ཀྵɼ ेΉ͏๏΃͹‫ৼؖ‬ɼ ෼Ώۜર͹࢘͏๏ͳഛ෼ɼ Պఋਫ਼‫׈‬͹޽෋̘Պఋਫ਼‫ͳ׈‬Պଔ%ೖ৙͹ৱࣆͳ௒ཀྵ͹‫ેخ‬& չన͵ҧෲͳेΉ͏̛ ਐۛ͵ভඇਫ਼‫ڧ؂ͳ׈‬̘ ՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬%ҧৱे͹ਫ਼‫׈‬&ভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬೧݆ޮࣖ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖ೧ࠄࣖʛ೧ࣰౕࢬʥʤ̐̎̎̐ʛ̐̎̏̏೧ࣰౕࢬʥʤ̐̎̏̐ʛ̐̎̐̎೧ࣰౕࢬʥʤ೧ࣰౕࢬ‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱචर‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱචर‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱචर‫گ‬Ռʰٗढ़ʀՊఋʱචर೧࣎ؔ೧࣎ؔ೧ʁʛ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ࣎ؔ೧ʁ಼࣎ؔ༲ʁ಼༲ʁ಼༲ʁ಼༲ʁٗढ़̔྘ҮɼՊఋ̓྘ҮͲߑ੔ɽસҽචर͹̒྘Үͳଠ͹̕྘Ү͖Δ̑྘ҮҐ৏Νમ୔སरٗढ़෾໼ $ٗढ़ͳ΍͹Ͱ͚Εɼ%৚ๅͳαϱϒϣʖνʥͳՊఋ෾໼ $ਫ਼‫׈‬͹ཱིࣙͳҧৱेɼ%ՊଔͳՊఋ
ਫ਼‫׈‬ʥɼචरͳમ୔སर͹ߴ໪Ͳߑ੔મ୔‫گ‬Ռ‫گ‬Ռʁસ‫گ‬Ռ͖Δમસ‫گ‬Ռ͖Δમ୔

ٗढ़෾໼ʤ$ࡒྋͳՅ޽Ͷ‫ͤؖ‬Ζٗढ़ɼ%Φϋϩάʖร‫׷‬͹ٗढ़ɼ&ਫ਼෼ү੔Ͷ‫ͤؖ‬Ζٗढ़ɼ'৚ๅͶ‫ͤؖ‬Ζٗढ़ʥՊఋ෾໼ʤ̘ ՊଔʀՊఋ
ͳࢢʹ΍͹੔ௗɼ%ৱਫ਼‫׈‬
ͳཱིࣙɼ&ҧਫ਼‫׈‬ʀेਫ਼‫׈‬ͳཱིࣙɼ̛ਐۛ͵ভඇਫ਼ਫ਼‫ڧ؂ͳ׈‬ʥٗढ़෾໼ʤ$ࡒྋͳՅ޽͹
ٗढ़ɼ%ਫ਼෼ү੔͹ٗढ़ɼ&Φϋϩάʖร‫׷‬͹ٗढ़ɼ'৚ๅ͹ٗढ़ʥՊఋ෾໼ʤ$ՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬ɼ%ҧৱे͹ਫ਼‫׈‬ɼ&ভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬ʥમ୔‫گ‬Ռʁٗढ़ʀՊఋʀ೧ʤ࣎ؔʥ೧‫گ‬՟৻౶ਅʰསर྘ҮͶ஋ঃ͹ࠫҡΝઅ͜͵͏ʱद‫਼࣎ۂ‬͹୉෱ࡡ‫ ݰ‬ˠ̑೧મ୔‫گ‬Ռʁ ͵͢મ୔‫گ‬Ռ͗͵͚͵Εɼद‫ݰ਼࣎ۂ‬೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖ೧݆ࠄࣖ೧݆ޮࣖʛ೧ָౕ೧਒ߨࣰࢬʛ೧ౕ೧࣏਒ߨࣰࢬʛ೧ౕ೧࣏਒ߨࣰࢬ೧ౕʛ೧࣏਒ߨࣰࢬ‫گ‬ՌʰՊఋʱ෕௪‫گ‬ՌʰՊఋʱ‫ڠ‬௪‫گ‬ՌʰՊఋʱ‫ڠ‬௪‫گ‬ՌʰՊఋʱʰՊఋҲൢʱʰਫ਼‫ٗ׈‬ढ़ʱʰਫ਼‫׈‬Ҳൢʱ֦ୱҒʥ͖ΔՌ໪મ୔චर
ʤ஋ঃචསरʥʰՊఋ‫ેخ‬ʱʤୱҒʥʰՊఋ૱߻ʱʤୱҒʥʰਫ਼‫ٗ׈‬ढ़ʱʤୱҒʥ͖ΔՌ໪મ୔චरʰՊఋ‫ેخ‬ʱʤୱҒʥʰՊఋ૱߻ʱʤୱҒʥŊਫ਼‫׈‬ūƆţƆŚƅʱʤୱҒʥ͖ΔՌ໪મ୔චरʰՊఋ‫ેخ‬ʱʤୱҒʥʰՊఋ૱߻ʱʤୱҒʥ͖ΔՌ໪મ୔චर઒໵Ռ໪Ռ໪઒໵Ռ໪ Ռ໪઒໵‫گ‬ՌʰՊఋʱՌ໪ ઒໵‫گ‬ՌʰՊఋʱՌ໪ ઒໵‫گ‬ՌʰՊఋʱՌ໪ঃࢢࠫพభഉড়༁൹०ɼྡ‫৻گ‬౶ਅ౵ͳ͹͖͖ΚΕͲɼ஋ঃචསर΃ୱҒͫ͜Ͳ͵͚ୱҒՌ໪અ஖ୱҒՌ໪મ୔ߏ͹ଁՅঘʀ஦ʀ߶౵ָߏ͹ָस಼༲͹‫ܧ‬౹Կ8᳋ᲨܼࡊᅹǍ২ᘐȷܼࡊᅹƸƲǜƳƜƱǛ‫ܖ‬ƿƷưƠǐƏᲹ‫ފ‬Ϊׁʽঘָߏɼ೧ʰՊఋʱ͹಼༲ʾฑ੔  ೧ࠄࣖ䜂䛸䜚䛷ㄪ⌮$ՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬ʀࣙ෾͹੔ௗͳՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬ʀՊఋਫ਼‫ࣆ࢕ͳ׈‬ʀՊଔΏஏҮ͹ਕʓͳ͹‫ؖ‬ΚΕʀՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬Ͷͯ͏ͱ͹՟ୌͳࣰભ% ҧৱे͹ਫ਼‫׈‬ʀৱࣆ͹ༀׄɼ௒ཀྵ͹‫ેخ‬ɼӭ཈Νߡ͓ͪৱࣆʀҧෲ͹஥༽ͳघ೘ΗɼාΝ༽͏ͪ੣ࡠʀչన͵ेΉ͏๏䛚䛔䛧䛔㔝⳯⅗䜑䜢స䜚䜎䛩䟿& ভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬ʀ෼Ώۜર͹࢘͏๏ͳഛ෼ʀ‫ڧ؂‬Ͷഓྂͪ͢ਫ਼‫׈‬ᾘ㈝⏕ά䞉⎔ቃຊ䜢ྜ䜟䛫䛶〇స䛤䜏ฎ⌮䛾㈝⏝䜢⪃䛘䜘䛖ୡ⏺䛻୍䛴䟿䜽䝷䝇඲ဨ䛷స䛳䛯䝬䝇䝁䝑䝖䜹䝺䞁䝎䞊ঘָߏʀՊఋՌ! ΊΞ͵Ͳ͚ͯΖɼ͚ͯͮͱ࢘͑ͨΘ͏͹ͺͮͿͲλʖϧϱઇ୴೜͗ण࣍ͮͪ̓͜ʛ̔೧ਫ਼͹ՊఋՌ͹द‫ۂ‬ɽࢢʹ΍͹ٛ໲ʰਕͺҧෲΝ͵ͧ஥Ζ͹ʃʱΝ୵Ζ͵͖ͲɼࢵͳාɼාΝ๕͑ͳ͏ָ͑;Ͷͯ͵͗ΕΉͪ͢ɽָΞͫ๕͑ٗढ़Νʰ͖ͯͮͱɼֺ͢͏ਫ਼‫׈‬Ͷਫ਼͖͢ͱ͏͑͞ʱͳɼ̓೧ͲͺՈ͹ॕഩߨࣆͶ࢘͑Ծ஥೘Η͖Δ‫࣪گ‬͹‫ط‬ͶԾ͝ͱ͖ͯ͑ࣛॽ೘Ηʤཬාͯ͘ʥ͚ͯΕɼͨ͢ͱ̔೧ָ‫غ‬͹ରүࡉͲ͹λʖϧϱઇ͹ҧૹ͚ͯΕͶΉͲ൅ఴͦ͠Ήͪ͢ɽͺͮͿΝຍ͢͵͗ΔཅΖλʖϧϱઇͶ਎͖ͪͬΔ͹ͽͳ͘Κ୉͘͵ധघͺࢢʹ΍ͪͬͶࣙ৶Ν༫͓Ήͪ͢ɽ9ᐙ᪘䞉ᐙᗞ⏕ά⮬䜙䛾⏕ά᫬㛫䜢ぢ┤䛧䚸ㄢ㢟䜢ぢ௜䛡䚸ゎỴ䛧䛶䛔䛣䛖2ᖺ㛫䜢ぢ㏻䛧䛯Ꮫ䜃ᐙ᪘䛛䜙䛾ᡭ⣬䛻ឤືᑐヰⓗ䛺άື䛷῝䜎䜛Ꮫ䜃ᐙᗞ⛉ᐊ䛾ᕤኵ䛔䛴䜒☜ㄆ䟿஬኱ᰤ㣴⣲䛚䛔䛧䛟స䜛䛯䜑䛻䛿䛹䜣䛺ษ䜚᪉䛜䛔䛔䛛䛺10ঘΪׁ:щ‫ݏ‬௰೮;ʽ஦ָߏٗढ़ʀՊఋՌ ʴٗढ़෾໼ʵ ͹಼༲ʾฑ੔̗̐ʤ̐̎̏̕ʥ೧ࠄ̘ࣖ̚үͱͱɼৱ΄ΖࡒྋͳՅ޽͹ٗढ़̙ ਫ਼෼ү੔͹ٗढ़Φϋϩάʖร‫׷‬͹ٗढ़ ̛ ৚ๅ͹ٗढ़

൅լ͖ΔࣰΝ݃΁ΉͲɼ੊࿫Ν͢͵͗Δߡ͓Ζ͞ͳ͗ਫ਼෼ү੔͹द‫ͤͲۂ‬ɽ౐ࢤ͹೸Ԅ͗͵͏஦ָͲͺɼ୉͘͵ୀͶౖΝ೘Ηͱࡁക͢Ήͤɽ੊࿫Ν͢͵͗Δߡ͓Ζ͞ͳ͗ਫ਼෼ү੔͹द‫ͤͲۂ‬ɽຌ͹୉͖ࠞΔ΍ָ΁͞ͳͺଡ͏ɽүͱɼྋཀྵΝ͢ͱɼਕʓͶৱ΄ͱ΍Δ͑‫;ج‬ɼৱྋࣁ‫ݱ‬Ν୉઀ͶͤΖ͞ͳΏՊଔ͹Ҳҽͳ͢ͱಉ͚͞ͳ͹୉઀͠΍ָ;Ήͤɽࣙષ͹஦Ͳਫ਼͘෼ΝүͱΖ೸͹‫ݩܨ‬ͺɼৱਫ਼‫׈‬Ν๝͖Ͷү͢ͱʰਫ਼͘ΖྙʱͶ͵ΕΉͤɽ͞Η͗ʰ೸͹‫گ‬үྙʱͲͤɽ✀䜒䜏䛛䜙⮬ศ䛯䛱䛷⫱䛶䜎䛧䛯䟿⏕⫱≧ἣ䜢䝇䜿䝑䝏䛧䛶ほᐹ䛩䜛䜘ਫ਼ై͹‫״‬૟ΓΕ஦ָߏͶ೘ΕώίςҶΝ͢Ήͪ͢ɽझΉ͖͘Δ௧඄ɼਭ͹؇ཀྵɼηθϟଲࡨ͹ϋρφ͗͜ɼҶ‫נ‬Ε୦ࠆɼϠϝͤΕɼ੠ธΉͲસ෨ࣙ෾ͪͬͲ͢Ήͪ͢ɽਫ਼͘෼͹੊࿫ΝΓ͚ͤΖͳɼΓ͚үͮͱ͚ΗΉͤɽΉͪɼϏ΢ψρϕϩ͹ૢ͢໨΍͢Ήͪ͢ɽΆΞͳͶүͯ͹͖ৼഓͲͤɽΉͪɼγφΤΫϑΝफ֯͢ͱ͢·ͮͱ͏Ήͤɽࣿ٩Όͱ࠯౸Ͷ͢ͱ γʖνʖΠϱξάʖͶ͢Ήͤɽٗढ़͹द‫ۂ‬ͺझΏමΝౖͶΉ͏ͪΕ৪͓ͪΕ͢ͱүͱΉͤɽͨ͢ͱफ֯͢ͱৱ΄෼Ώඔັ͢͏͕՝ࢢ͗Ͳ͘Ζ͹Ͳ໚പ͏Ͳͤɽࣙ෾ͪͬͲࡠΕͪ͏΍͹Ν݀Όͱɼͤ΄ͱ͹ࡠ‫ۂ‬ΝͤΖ͹ͲΏΕ͗͏͍͗ΕΉͤɽ໨ΝࡡΖʀۜ଒ΝՅ޽ͤΖ໨ࡒΝࡡΕɼຑ͘ɼۜ଒Νͳ͖͢ல‫ܗ‬Ͷ೘ΗͱՅ޽ͤΖɽ ಕ۫Ν࢘ͮͱϠόΝՅ޽ͤΖɽોࡒ͗ʹΞʹΞรΚͮͱ͏͚ɽֺ͢͏ࣰसΝ௪͢ͱɼ໨ࡒ͹੓࣯Ώۜ଒͹੓࣯͗෾͖ͮͱ͘Ήͤɽਕ͹ಉ͖͘͜Ͳ͏Θ͏Θ͵΍͹ͶรԿͦ͠Ζֺ͢͠ͺࢧ͏͹Ά͖ɼैࣰ‫͗״‬ಚΔΗΖ΍͹Ͳͤɽ⠂䜢స䜛䜘ᢏ⾡䛿䚸᪂䛧䛔Ⓨぢ䛜䛚䜒䛧䜝䛔䛽䟿㞟୰䝗䝸䝹䜢౑䛖䛾ึ䜑䛶11:̼৽௰೮;ʽ஦ָߏٗढ़ʀՊఋՌʴՊఋ෾໼ʵ͹಼༲ʾฑ੔̗̐ʤ̐̎̏̕ʥ೧ࠄࣖ˖ҧਫ਼‫׈‬ທ͹घͷ͛͏͖Δਫ਼‫׈‬Ͷༀཱིͯघ఑͝ୀΝࡠΕΉͪ͢ɽ͕อ౲സΏԾ஥Ν೘Ηͱ࢘ͮͱΊͱɼ࢘͏Ώ͖͖ͤͮͪɼ๕͏๏ͺΓ͖͖ͮͪ͵ʹΝ͖֮ΌΉͪ͢ɽ˖ৱਫ਼‫׈‬ώνʖΏ౮ཁ͵ʹਐۛ͵Յ޽ৱ඾ͺɼՁ͖Δʹ͹Γ͑Ͷ͚ͯΔΗͱ͏Ζ͹͖௒΄Ήͪ͢ɽಀ೗͖Δ౮ཁΝࣰࡏͶ͚ͯͮͱৱ΄ͱΊΉͪ͢ɽ˖ेਫ਼‫׈‬ࠕɼਫ਼‫׈‬Ν͢ͱ͏Ζ஦Ͳɼ෈สͫ͵ɼࠖΖ͵ͳࢧ͑͞ͳΝड़͢߻͏ɼൟ͟ͳͶτʖϜΝ݀Όͱ௒΄Ήͪ͢ɽτʖϜͶͺʰ૿Խ໲ୌʱʰβϝ໲ୌʱʰ֙౰͹໎Ζ͠ʱʰ૯͹ༀׄʱʰۛॶ͹φϧϔϩʱ͵ʹ͍͗͗ΕΉͪ͢ɽ˖ভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬ͦͮ͜ΞΝघࡠΕ͢ͱɼ߻੔જࡐͳՁ͗ʹ͹Γ͑Ͷҩ͑͹͖௒΄Ήͪ͢ɽ‫ڧ؂‬ͶΏ͚͢͠ɼஏ‫ځ‬ΝԜ͠͵͏ͪΌͶͺʹ͑ͤΗͻΓ͏͹͖қ‫ݡ‬Νड़͍͢͏Ήͪ͢ɽ᏶ᡂ䛧䛯䜙⛣ືᩍᐊ䛾᫬䛻౑䛖䜘$ՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬ʀࣙ෾͹੔ௗͳՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬ʀ༰ࣉ͹ਫ਼‫ͳ׈‬ՊଔʀՊଔʀՊఋΏஏҮͳ͹‫ؖ‬ΚΕʀՊଔʀՊఋਫ਼‫׈‬Ͷͯ͏ͱ͹՟ୌͳࣰભ% ҧৱे͹ਫ਼‫׈‬ʀৱࣆ͹ༀׄͳ஦ָਫ਼͹ӭ཈͹ಝ௅ʀ஦ָਫ਼Ͷචགྷ͵ӭ཈Νຮͪͤৱࣆʀೖ৙ৱ͹௒ཀྵͳஏҮ͹ৱชԿʀҧෲ͹મ୔ͳघ೘Ηʀਫ਼‫׈‬Ν๝͖ͶͤΖͪΌ͹ාΝ༽͏ͪ੣ࡠʀे‫ڋ‬͹‫ؽ‬೵ͳ҈સ͵ेΉ͏๏ʀҧৱे͹ਫ਼‫׈‬Ͷͯ͏ͱ͹՟ୌͳࣰભ& ভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬ʀۜર͹؇ཀྵͳ߬೘ʀভඇं͹‫ݘ‬ཤͳ੻೜ʀভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬Ͷͯ͏ͱ͹՟ୌͳࣰભᡭ⦭䛔䛷䝪䝍䞁௜䛡䞉䝇䝘䝑䝥௜䛡䞉䜎䛴䜚⦭䛔䜢䝬䝇䝍䞊䟿䛩䛤䛔䟿ᮏᙜ䛻䛷䛝䛯ᮏᙜ䛻㇋ங䛛䜙‫‮‬ⴥ䛜䛷䛝䜛䛾䛛䛺䠛12‫ר‬੧ΪׁՊఋՌ͹ָ;Ͳʴਫ਼‫ऀͳ׈‬ճΝ‫ݡ‬௜ͤࢻ఼͗үͬΉͤʵʽ߶ߏʰՊఋ‫ેخ‬ʱ͹಼༲ʾฑ੔  ೧ࠄࣖ$ ਕ͹Ҳਫ਼ͳՊଔʀՊఋ‫;ٶ‬ෳࢳՊఋՌͳ͏͑ͳɼ௒ཀྵࣰसΝࢧ͏ූ͖΄Ζ๏͗ଡ͏͹Ͳͺ͵͏Ͳ͢Β͖͑ɽ௒ཀྵࣰसͺྋཀྵΝࡠΖͫ͜Ͳͺ͵͚ɼࣰसΝ௪ͣͱ͏Θ͏Θ͵ࢻ఼͖Δ‫ݳ‬େ͹ৱਫ਼‫׈‬Ν‫ݡ‬௜͢ͱཋ͢͏ͳ‫͏ب‬ɼद‫ۂ‬ΝૌΊཱིͱͱ͏Ήͤɽʀਫ਼֖͹ਫ਼‫׈‬અ‫ܯ‬ʀ੪೧‫غ‬͹ཱིࣙͳՊଔʀՊఋʀࢢ‫ڛ‬͹ਫ਼‫ͳ׈‬ฯүʀ߶ྺ‫غ‬͹ਫ਼‫ͳ׈‬ෳࢳʀ‫ڠ‬ਫ਼ऀճͳෳࢳΎᾴ㣧ᩱỈ䛾⢾ᗘ䜢⢾ᗘィ䛷ィ 䚹䛭䛾ከ䛥䛻䜃䛳䛟䜚䟿% ҧৱे͹ਫ਼‫׈‬͹ཱིࣙͳઅ‫ܯ‬ʀৱਫ਼‫߃݊ͳ׈‬ʀҧਫ਼‫߃݊ͳ׈‬ʀेਫ਼‫ڧ؂ेͳ׈‬& ࣍କՆ೵͵ভඇਫ਼‫׈‬ʀ‫ڧ؂‬ʀਫ਼‫׈‬Ͷ͕͜Ζ‫ࡃܨ‬͹‫ܯ‬ժʀভඇߨಊͳқࢧ݀ఈʀ࣍କՆ೵͵ϧ΢ϓην΢ϩͳ‫ڧ؂‬' ϙʖϞϕϫζΥέφͳָߏՊఋέϧϔ‫׈‬ಊᾏእ䛛䜙䛾䛚ᐈᵝ䛸୍⥴䛻࿴㣗䛾ㄪ⌮ՊఋՌͺਫ਼‫׈‬Ν‫ݡ‬௜ͤࢻ఼ΝүͱΉͤɽՊఋՌ͹ָ;͖͗ͮ͘͜ͳ͵ͮͱɼਫ਼ైࣙΔ͗ࣙ෾͹ਫ਼‫ऀͳ׈‬ճ͹͠Ή͡Ή͵՟ୌͶ‫ͱ͏෉ـ‬ཋ͢͏ͳ‫͏ͱͮب‬Ήͤɽʤ͍Ζ‫ࢥگ‬͹ࢧ͏͖ΔʥʴগཔΝߡ͓Ζ‫گ‬Ռͫʄʵஙඣ䛸䛾ゐ䜜ྜ䛔య㦂䛒䛛䛱䜓䜣䛳䛶䛒䛯䛯䛛䛔䟿䝅䝹䝞䞊య㦂13ಖ⫱ᡤゼၥᑐヰⓗ䛺άື䛷Ꮫ䜃䜢῝䜑䜎䛩ʀਫ਼‫׈‬અ‫ܯ‬͹द‫Ͳۂ‬ɼਕਫ਼ͤ͟Θ͚ΝࡠΕΉͪ͢ɽࢴͺໂ΍໪ඬ΍࣍ͮͱ͏Ήͪ͗͢ɼϨηέͺߡ͓ͱ͏͵͖ͮͪ͹Ͳɼ৒Εӿ͓๏Νߡ͓Ζ͞ͳ͗Ͳ͘Ήͪ͢ɽōՊఋՌͺો੘Δ͢͏ʄਕਫ਼Ν‫ݡ‬௜͖ͤͮ͘͜Ͷ͵ΕΉͪ͢ɽʤ߶ߏਫ਼͹‫״‬૟͖ʤ߶ߏਫ਼͹‫״‬૟͖Δʥ‫ר‬੧Ϊׁ̼৽̾ÿએষਘûΪĄțȸȠȗȭǸǧǯȈƱ‫ܖ‬ఄܼࡊǯȩȖ෇ѣક‫ޛ‬૓અ͠ΗͪʰՊఋՌʱͺɼʰՊఋΏஏҮ͹ਫ਼‫׈‬՟ୌΝकରదͶմ݀͢ͱɼਫ਼‫׈‬͹ैࣰ޴৏ΝਦΖ೵ྙͳࣰભద͵ସౕΝүͱΖʱ͞ͳɼͤ͵Κͬ໲ୌմ݀೵ྙΝүͱΖ͞ͳΝ͸Δ͏ͳ͢ɼΠϟϨΩ͹ϕϫζΥέφϟλρχΝࢂߡͶ಍೘͠ΗΉͪ͢ɽ೧‫ߨק‬͹ָसࢨ಍གྷ྘ՊఋՌฦͲɼָस‫׈‬ಊͳ͢ͱϙʖϞϕϫζΥέφ͗ࣖ͠ΗΉͪ͢ɽ೧ࠄָࣖसࢨ಍གྷ྘͖ΔɼʰϙʖϞϕϫζΥέφͳָߏՊఋέϧϔ‫׈‬ಊʱ಼͗༲ͳ͢ͱࣖ͠Ηͱ͏ΉͤɽϙʖϞϕϫζΥέφͺɼ‫ݺ‬ਕ͹ࣰભ‫׈‬ಊͲɼָߏՊఋέϧϔ‫׈‬ಊͺɼήϩʖϕΏָߏ͍͝ͱ͹‫׈‬ಊͳ͢ͱखΕૌΉΗͱ͏Ήͤɽ͞͹ָसͨ͞ɼ৿ָसࢨ಍གྷ྘Ͳ‫ٽ‬ΌΔΗΖʰकରదʀଲ࿫దͲ਄͏ָ;ʱ͹ࣰ‫͍Ͳݳ‬Ζͳ‫͓ݶ‬Ήͤɽߵઔ‫߶ీ੶ཱིݟ‬౵ָߏՊఋέϧϔʰΚ͚Κ͚͓ΆΞͽΘͻʛಣΊซ͖ͦ‫׈‬ಊ͖ΔָΞͫ͞ͳʛʱ಺ྒྷ‫࡫ཱིݟ‬Ҭ߶౵ָߏՊఋέϧϔʰસࠅި௪҈સӣಊ‫ܔ‬൅‫׈‬ಊ࡫Ҭࢤ͹๏ʓͳҲॻͶ‫ܔ‬൅‫׈‬ಊʱϙʖϞϕϫζΥέφ ෍ࢃ‫ߏ߶ ݟ‬೧ਫ਼ 1͠Ξʰը͗Պ͹ৱ୐Ν૓Ζʄ͕͏͚͢ϏϏρρͳ؈ୱʰը͗Պ͹ৱ୐Ν૓Ζʄʛ͕͏͚͢ϏϏρͳ؈ୱʀઇ༁ϛϨୀ௒ཀྵʛʱ14᳋Შဃ෇ǍǋǋƷƮƘǓƷ‫ܖ‬ƼȍȃȈȯȸǯƷ෇ѣƱƸᲹ‫ٳ‬᫓᫓䛾Ꮫ⩦஺ὶ఍㻌[⛅⛅䛾䝅䞁䝫䝆䜴䝮䞉ㅮ₇఍㻌զॺ೺౪၏ጅፚ֧ըऌ࿍թՒըਙടՔऌ࿍թէӼӺӻԁզኚ֊‫׈‬౷‫ב‬ሴ֏էӼӺӻӿզශॺ೺౪၏ጅፚ֧֒‫֭׈֊׋‬ஸ஑ըऌ࿍թ֭࿶्էӼӺӻԂզଵ༉֢౤ᆊ৯ዿӨ Ө ֭ආነէӼӺӻԂզ㕱㕸ఄถႩ൯ᅉೄ‫ב‬೘‫׉‬ব֎೘ࢂೂव֭ዻະէӼӺӻ㕹[䝻䝡䞊άື䚸せᮃ᭩䛾ᥦฟ㻌[䝛䝛䝑䝖䝽䞊䜽䝙䝳䞊䝇䛾Ⓨ⾜㻌[ྛྛᆅ༊఍䛾άື㻌‫בؘؕ׭֓ג׉‬ఢ‫׌‬օӡӼӺӻӾᆵဥӢ࠳๟‫׀‬໲ଫӡӼӺӻԀ೷ဂӢ
15զගሇ୪হवէ㕲㕰㕱㕹ஸ፼ೄ֧֭೚૷୪ጺӡӼӺӻӿ৴ᆢӢᅇᆴลఢ֭ৰຉӡӼӺӻԁ౅૛Ӣᆑ‫ב‬ౚ֢֞൚ᆾఢ‫׉‬ӡӼӺӻ㕸ဪੜӢཌྷต֭ऌಈՔࡱಋ‫ב‬ணև‫׊‬ӡӼӺӻԂ๑ጃӢ

16

詳細につきましては、文部科学省ホームページ「学校教材の整備」をご覧ください。

小学校・中学校教材整備指針ダイジェスト版(令和元年一部改訂)

小学校教材整備指針(家庭)機 能 別 分 類
発表・表示用教材整理
例 示 品
番号176 黒板（栄養黒板、献立黒板など）

名新規

177 教 授 用 掛 図 （家 族 ・ 家 庭 生 活 、 衣・食（五大栄養素、食品の主な働きなど）・住の生活や文化、消費生活・環境に関するもの)など
178 標本（基礎縫い、布地など）
179 模型（食品、献立、住居など）
道具・実習用具教材（衣生活関連教材）△

180 教師用教具（裁縫用具、栄養指導用具など）
181 カ ー ド 教 材 （食 品 カ ー ド 、 献 立 カードなど）
182 電気アイロン
183 アイロン台
184 噴霧器
185 電気洗濯機（食生活関連教材）

186 手洗い関係用具（洗濯板、たらいなど）
187 ミシン及び付属品
188 裁縫板
189 裁縫用具セット
190 大鏡191 コンロ
192 炊事用具セット
193 鍋類（両手鍋、片手鍋、フライパンなど）
194 容器類（しょうゆ・ソース入れ、油入れなど）
195 食器類（和食器、洋食器、はし、スプーン、フォークなど）

196 調理用生ゴミ処理機
197 電子オーブンレンジ
198 ホットプレート
199 電気冷凍冷蔵庫
200 エアタオル
201 ＩＨクッキングヒーター
202 電気炊飯器
203 上皿自動秤
204 計量器
205 食品成分検査用具（塩分計、糖度計など）
206 整理用教材（電気掃除機、清掃用具、まな板包丁滅菌庫など）
実験観察・体験用教材（住生活関連教材）

207 照度計
208 温湿度計
209 簡易騒音計※

17

新規に例示した教材に「○」印を、例示内容を一部見直した教材に「△」印を付している○

中学校教材整備指針(技術・家庭)
技術分野
機能別分類
発表・表示用教材

整理番号例示品

名

205 材 料 の 技 術 の 標 本 ・ 資 料 （新素材、木材、金属、プラスチック等の標本や、材料に関する映像資料など）△

206 加工の技術の模型・資料（観察用製品、建築物・木組み模型や、加工に関する映像資料など）
207 生物育成の技術の標本・資料（作物標本や、栽培・飼育等に関する 映像資料など）○

208 エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術 関 係 の 模 型・資料（風力・水力発電機、燃 料電池、太陽電池、スターリング エンジン、直流・交流モータ、屋 内 配 線 展 開
板 、 動 力 伝 達 機 構 模 型、発電・各種機器等に関する映 像資料など）
209 エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術 関 係 の 分 解・観察・分解・組立用機器（電 気機器、自転車など）△

210 情報の技術関係の模型・資料（コン ピ ュ ー タ シ ス テ ム 模 型 、 計 算 機・情報システム、等に関する映 像資料など）
211 情報通信ネットワークの模型・資料 （ネ ッ ト ワ ー ク 模 型 ， ネ ッ ト ワークに関する映像資料など）○

計測・制御システムの模型・資料（計測制御システム模型，計測・制御システムに関する映像資料など）
213 教師用工具・機器一式
212（材料と加工）216 安全用具等（防護眼鏡、防塵マスク、手袋等）
217 ３Ｄプリンター

218 製図用ソフト
219 加工用工具（木材・金属等の材料 に応じた加工用工具（けがき、切断、穴あけ、加熱、組立・接合、 塗装など）
220 小型加工機器（ベルトサンダー、卓上ボール盤、卓上帯のこ盤、電動ドライバーなど）
221 固 定 具 （万 力 、 Ｌ 型 ク ラ ン プ な ど）
（生物育成）（エネルギー変換）

（情報）

※

新規

222 測定具（ノギスなど）
223 作物栽培関係用具（耕起用具、かん 水 用 具 、 簡 易 養 液 栽 培 用 具 な ど）

224 動物の飼育・水産生物の栽培関係 用具（水槽、ゲージ、温度管理用具など）
機 械 関 係 整 備 ・ 組 み 立 て 用 工 具 （ドライバー、スパナなど）
225
226 電気関係組立・点検用工具・機器（ハンダごて、ニッパ、ラジオペンチ、回路計など）
227 電気回路、力学的機構実験機器、シミュレーションソフト
228

ネットワークを利用したコンテン ツプログラミング用教材（ネット ワークケー
ブル、ルータ、デジタ ルカメラ、ＵＳＢカメラ、デジタ ルビデオカメラなど）
229 コンテンツ用プログラミング言語
計測・制御プログラミング用教材（制御用ロボットなど）
230
231 計測・制御用プログラミング言語

○○

△△
△△○
△△△
△
△
△
○
○
○
△○
○
○

新規に例示した教材に「○」印を、例示内容を一部見直した教材に「△」印を付している

18

家庭分野
機能別分類
発表・表示用
教材

整理
例 示
番号
232 黒板（栄養黒板、献立黒板など）品

名233 教 授 用 掛 図 （家 族 ・ 家 庭 生 活 、 衣・食・住の生活や文化、消費生活・環境に関するものなど）
234 標本（繊維、基礎縫いなど）

新規△

235 模型（食品、献立、住居など）
236

教師用教具（裁縫用具、栄養指導用具など）

道具・実習用具カ ー ド 教 材 （食 品 カ ー ド 、 献 立 カードなど）
237
教材（衣生活関連教 238 電気アイロン材）

239 アイロン台
240 噴霧器
241 電気洗濯機
242 手 洗 い 関 係 用 具 (洗 濯 板 、 た ら い など)△

243 ミシン及び付属品
244

裁縫板

245 裁縫用具セット
246 大鏡247 きもの
248 帯
249 標本（衣服の再利用）（食生活関連教材）

250 コンロ
251 炊事用具セット
252 鍋類（両手鍋、片手鍋、フライパ ン、蒸し器など）
253 容器類（しょうゆ・ソース入れ、油入れなど）
254
255
256

食器類（和食器、洋食器、はし、スプーン、フォークなど）
調理用生ゴミ処理機
電子オーブンレンジ

257 ホットプレート
258 電気冷凍冷蔵庫
259 エアタオル
260 ＩＨクッキングヒーター
261 電気炊飯器
262 上皿自動秤263 計量器
264 食品成分検査用具（塩分計、糖度計など）

19

△○△

実験観察・体験 265 整理用教材（電気掃除機、清掃用具、まな板包丁滅菌庫など）用教材
家庭生活ロールプレイング用具一式
266
267（住生活関連教材）

268

保育人形遊具269 高齢者疑似体験セット
270 ガス検知管、採取器
271 照度計
272 温湿度計※

新規に例示した教材に「○」印を、例示内容を一部見直した教材に「△」印を付している

生活やものづくりの学びネットワークで開催してきた総会時の企画と春の学習会のテーマ一覧年 月 日

テーマ2010 年 9 月 19 日

現代の子どもに必要な学びとは

2011 年 3 月 26 日

(東日本大震災で中止)

2011 年 9 月 25 日

これからの農業と私たちの生活

2012 年 3 月 31 日

原発事故をどう受け止め、学びの場につなげるのか2012 年 9 月 30 日

生活やものづくりを大切にする社会へむけて2013 年 3 月 23 日

大仏拝観とご講話「東大寺の修二会」

2013 年 9 月 29 日

人間がこだわってきたもの

2014 年 3 月 29 日

授業実践から学び、考える

2014 年 9 月 28 日

ていねいに暮らす・・・その思想と姿勢

2015 年 3 月 21 日

綿から糸を紡ぐ～紡績の道具と機械の話・糸紡ぎ体験～2015 年 9 月 27 日

生活やものづくりの学びを通してどのような資質・能力を育てるか2016 年 3 月 27 日

ICT を活用した授業事例

2016 年 9 月 25 日

実物、実感、認識―メディア／教育とジェンダーの研究を踏まえて2017 年 9 月 24 日

学習指導要領と「家庭」、「技術・家庭」

2018 年 3 月 24 日

現代っ子不器用の証明

2018 年 9 月 23 日

新学習指導要領とこれからの高校「家庭」の展開

2019 年 3 月 23 日

18 歳成年消費者を取り巻く取引社会の様相―消費者問題、消費者法の視点から―2019 年 9 月 23 日

豊かな感性を育む「生活やものづくり」の学び2020 年 3 月 29 日

(新型コロナ感染症拡大防止で中止)

2020 年 9 月 27 日

「新しい生活様式」を意識した授業づくり―コロナ禍の中の子どもと学校
コロナ禍における実験・実習の工夫

2021 年 3 月 27 日
2021 年 9 月 26 日

技術科と家庭科の「ものづくりの学び」―子どもたちの学びの保障から考える―（予定）

パンフレット一部改訂：赤塚朋子・坪内恭子・小谷教子・中山節子・薩本弥生
2021年8月現在 世話人代表

赤塚朋子

20ႆᘍᎍ発行者 ဃ෇ǍǋƷƮƘǓƷ‫ܖ‬ƼȍȃȈȯȸǯʙѦ‫ޅ‬
生活やものづくりの学びネットワーク事務局〒112-0012
東京都文京区大塚4-39-11
仲町YKビル3FƄிʮᣃ૨ʮғ‫شٻ‬ːထ;-ȓȫ(       ଐஜܼࡊᅹ૙Ꮛ‫˟ܖ‬ʙѦ‫ޅ‬ൢ˄
日本家庭科教育学会事務局気付
メールアドレス UGKMCVUWAPV"[CJQQEQLR
seikatsu̲nt@yahoo.co.jpȡȸȫǢȉȬǹ
ホームページ JVVRUGKMCVUWPGVIZTGCEQO
http://seikatsunet.g3.xrea.com/țȸȠȚȸǸ