Volunteer Vol.129

社会福祉法人イエス団賀川記念館

機関紙『ボランティア』

VOL.1292021 年度事業報告
2022 年度事業計画

6 月。「性の多様性」を考える月間として、
レンボーフラッグを立てました
ボランティア
発 行
発行所
発行者

第 129 号

2022 年 7 月 31 日
社会福祉法人イエス団賀川記念館
馬場一郎

社会福祉法人イエス団賀川記念館〒 651-0076 神戸市中央区吾妻通 5-2-20
Tel 078-221-3627 Fax 078-221-0810
E-mail office@core100.net
HP
http://core100.net
1

賛 助 会 費・ 寄 附 金 の お 願 い

賀川記念館の事業は皆様によって支えられています。
賛助会費・寄附金を下さった方には寄附控除制度が適用されます。
賛助会費
寄附金【個人】 一口 1,000 円より何円からでも可能【団体】 一口 10,000 円より振込先【ゆうちょ銀行】 口座番号：01140-8-3721

社会福祉法人イエス団賀川記念館

賀川記念館は以下の事業を行っています。
①隣保事業（天国屋カフェ／外国にルーツをもつ子どものための学習支援教室「はいず」／その他）②福祉教育事業（ミュージアム／総合研究所）

多くの団体と協力し、事業をの繋がり、地域との繋がりを大「 外 国 に ル ー ツ を も つ 子 ど も の 切にしながら運営できているこは い ず 」 で は、 とを感じます。多くのお支えをその中から「神戸市長賞」、「神戸 始いたしました。人と人との繋が じています。

クールの表彰式を行うことができための学習支援

賀川豊彦の生き様を通して「共 ボ ラ ン テ ィ ア さ ん の ご 協 力 も あ いただき、これからも賀川豊彦

今後ともよろしくお願いいた場を確保できています。これまで と思います。

「 天 国 屋 カ フ ェ」 は 新 型 コ ロ ナ は小学年が主な対象でしたが、中兵庫県下における「緊急事態宣言」発令のため臨時休館（6 月 20 日まで）
6 月 24 日
吾妻地区幼小中合同教員研修会（賀川記念館）
6 月 30 日
富士社会教育センター（録画・配信）
7月2日
アスティアかさい記念講演会
7 月 22 日
東須磨小学校 学習講演会（出前）語り部研修
7 月 28 日
お弁当プロジェクト
7 月 30 日 『ボランティア』126 号発刊
8月4日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
8 月 11 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
8 月 12 日
教員向け研修会（小学 4 年生担任向け）（賀川記念館）
8 月 26 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
9月1日
神戸大学農学部授業講演（オンライン）
9月8日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
9 月 16 日
語り部研修
9 月 22 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
10 月 13 日 お弁当プロジェクト（お弁当販売）
10 月 15 日 淡河小学校 学習講演会（賀川記念館）
10 月 21 日 語り部研修
10 月 27 日 お弁当プロジェクト（お弁当販売）
10 月 28 日 櫨谷小学校 学習講演会（賀川記念館）
11 月 5 日
阪神地区私立学校人権教育協議会（オンライン）
11 月 9 日
こくみん共済新任職員フォローアップ研修（オンライン）
11 月 10 日 お弁当プロジェクト（お弁当販売）
11 月 11 日 中央小学校 学習講演会（賀川記念館）
11 月 15 日 五館交流協議会
11 月 18 日 北五葉小学校 学習講演会（賀川記念館）
11 月 19 日 第 6 地区コープ委員会講演会
11 月 24 日 お弁当プロジェクト（お弁当販売）
11 月 25 日 平野小学校（見学のみ）
中央小学校（きらり中央）
11 月 26 日 兵庫大開小学校 学習講演会（出前）11 月 27 日 多聞東小学校 学習講演会（出前）11 月 29 日 頌栄短期大学授業講演・見学
神戸祇園小学校 学習講演会（出前）12 月 7 日連合大阪伝承塾講演会（賀川記念館）
高丸小学校 学習講演会（出前）12 月 8 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
12 月 9 日
上筒井小学校 学習講演会（出前）12 月 10 日 「町の映画会」
12 月 13 日 小部東小学校 学習講演会（賀川記念館）
12 月 16 日 藤原台小学校 学習講演会（出前）12 月 17 日 長尾小学校 学習講演会（賀川記念館）「町の映画会」
12 月 21 日 宮本小学校 学習講演会（賀川記念館）
12 月 22 日 明治学院高校・見学
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
2021 年度ミュージアム来館者数
12 月 24 日 「町の映画会」
12 月 30 日 『ボランティア』127 号 発行
4⽉ 5⽉ 6⽉ 7⽉ 8⽉ 9⽉ 10⽉ 11⽉ 12⽉ 1⽉ 2⽉ 3⽉
計1 月 12 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
⼤⼈
21
0
5
25 37 25 39 26 40 18 26 35297
1 月 13 日
東須磨小学校 学習講演会（出前）
⼦ども 8
0
0
11
2
0
5
3
18
9
5
20
81
1 月 26 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
団体
10
0
60
0
3
11
2
88 72
0
27
0
273
2月3日
ありの台小学校 学習講演会（賀川記念館）
⼩学校 0
0
0
0
0
0
11 151 229 0
0
0
391
2月9日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
合計
39
0
65 36 42 36 57 268 359 27 58 55 1042
2 月 16 日
和歌山県生協連（オンライン）
2 月 20 日
日本労働ペンクラブ（賀川記念館）
賛助会費・寄附金のお礼
2 月 28 日
語り部研修
個人（賛助会費）：320 件 個人（寄附金）：63 件
3月9日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
3 月 23 日
お弁当プロジェクト（お弁当販売）
団体（賛助会費）：34 件
団体（寄附金）：18 件 より
3 月 26 日
作文コンクール表彰式
5,493,280 円 のご支援をいただきました。
3 月 30 日 『ボランティア』128 号発行

いつも賀川記念館の活動にご理 館・出張含め、十五校（一一一三 に 講 じ、 少 し ず つ 形 を 変 え な が 「 来 た い 」 と い う 要 望 も 出 て き

解とご協力を賜り誠にありがとう 名 ） に 対 し 行 う こ と が で き ま し ら、日々の歩みを再開しています。 ています。ひとりひとりの子どございます。みなさまからのご支 た。また、作文コンクールは二二 二〇二一年度は地域からのニーズ も た ち を 受 け 止 め て い く た め

援をいただき、二〇二一年度も事 校（八二二名）からの応募があり、 に応え、お弁当プロジェクトも開 に、体制の見直しの必要性を感業を終えることができました。

二〇二一年度は職員体制が大き 市教育長賞」、「賀川記念館館長賞」 りを大切にしながら、居場所となく変更され、隣保事業、福祉教育 の各五名を選出させていただきま るよう皆様からのお知恵も頂戴し 行うことができています。人と事業がより一体化した事業体系を した。三月二十六日には作文コン ていきたいと思います。

目指し進めてまいりました。

昨年に引き続き、神戸市の小学 ました。

校四年生向けの学習講演会を行いました。それに加え、二〇二一年 に生きる社会」を考えるきっかけ り、継続して子どもたちの勉強の の意思を引き継いでまいりたい

度 よ り、 神 戸 市 の 小 学 校 四 年 生 になれば嬉しく思います。

4 月 25 日を対象とした作文コンクールを開2021 年度のあゆみ

始 し ま し た。 学 習 講 演 会 は、 来 ウイルスの感染防止対策を最大限 学 生 や 高 校 生 の 子 ど も た ち か ら します。

事業報告

社会福祉法人イエス団賀川記念館

感謝を持ってご報告させていただきます。
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Volunteer Vol.129

学の大学院生の R さんがボランティア

二 〇 一 三 年 ご ろ、 中 国 出 身 で 神 戸 大を多く見ました。

関わりの中で少しずつ心を開いていく姿

どもたちですが、ボランティアさんとのすることに拒否感があります。そんな子を持っている子どもがいて、日本で生活くいます。日本や日本語に対して嫌悪感

身の意図と関係なく来日する子どもが多「 は い ず 」 に く る 子 ど も の 中 に は、 自ているボランティアさんの話をします。

今日は「はいず」に関わってくださっ■丁寧な関わりで心を開く

ポートを続けています。

ちが自信を持って生活できるようにサ

多 く い ま す。「 は い ず 」 で は 子 ど も た

す中で自信を無くしてしまう子どももができたのだと思います。日本で過ご自信を失わずに日本で生活をすることか か り ま し た。 で も、 そ の 間 も R さ

本語で話をしてくれるまで、一年以上楽しかった」と教えてくれました。日

た」、「お父さんと一緒にゲームをして父さんと日本語で話せるようになっな っ て い ま し た。 理 由 を 聞 く と、「 おてくれるようになり……それが今も繋た。それからその友人や兄弟たちも来ティアにきてくれるようになりましいた高校生たちが「はいず」のボランていたそうです。そして、その話を聞らったり、遊んだりしてもらうことで、 に素晴らしいか！」と、熱弁をふるっん が 丁 寧 に 関 わ り、 勉 強 を 教 え て もがっています。

テ ィ ア（「 は い ず 」 の こ と ） が、 い か

向 け て「 自 分 が 関 わ っ て い る ボ ラ ン

ア活動で知り合った、他校の高校生にいた話ですが、彼らは他のボランティ

ティアをしにきてくれました。後で聞ると、その話を聞いた友人らがボランず」のことを紹介してくれました。すのです。カルタが始まると本当に必死

なく、高校生たちとカルタをはじめた「はいず」で日本語の勉強だけではました。

と関わることで少しずつ変化していきと 思 い ま す。 で も、D さ ん は 高 校 生

さんも日本での生活が苦痛だったのだ

は一言も日本語を喋らない。多分、Dの た め に 来 日 し た の で す が、 学 校 で

韓 国 出 身 の D さ ん は、 母 親 の 留 学

彼 ら、 高 校 生 と の 関 わ り で 印 象 的■高校生の素敵な関わりなことがあります。

に 来 て く れ ま し た。R さ ん が 担 当 し たで す。 高 校 生 ボ ラ ン テ ィ ア も 本 気 でカ ル タ を す る。 み ん な、 本 当 に 一 生

子 ど も は 中 国 出 身 の A さ ん で し た。Aさんは R さんとの関わりの中で大きく

懸 命 に や る。 カ ル タ で 遊 び 出 し て か■高校生ボラン

変化した一人です。A さんは来日して、 ティアの活躍
すぐに「はいず」にきました。日本語はり ま し た ね。D さ ん が 帰 国 の 時 に、ら、D さんはいい顔をするようにな

高校生が活発に活話せないし、
話そうともしませんでした。 動 し て く れ た 時 期 もこ で す。
」と言って帰国したことを「日本の中で一番楽しかったのは、こ
年 の 冬 ご ろ か ら は、

覚えています。

日 本 出 身 の お 父 さ ん と 折 り 合 い が 悪 く、 あ り ま す。 二 〇 一 八
NPO 法 人 神 戸 定 住のペースに合わせ、辛抱強く勉強を教え （ 以 下、「KFC」） のた。 来 日 時 に は 緊 張 し て 話 さ な か っ

校 生 の 力 で す。 す ご い な と 感 じ ま し

日本語に嫌悪感があったようです。
R さんが中国語と日本語を使いなが外国人支援センター
繋がりで灘高校の生

D さ ん の 心 を 開 か せ た の は、 高ら 丁 寧 に 関 わ っ て く れ ま し た。A さ んて く れ ま し た。 次 第 に A さ ん は 勉 強 がた、D さんが高校生たちと関わるこは じ め は、KFC

徒さんがきてくれるいました。そうすると、学校でクラスメの 理 事 で も あ っ た、

素敵なボランティアさんに支えら

得意になりました。また、勉強だけではイトから「すごいね！」と認められるよ

灘高の先生が一人のれ て、「 は い ず 」 を 続 け る こ と が でと で、 ニ コ ニ コ と 笑 う よ う に な っ てうになって、クラスの中に居場所ができ

高校生を連れてきてきています。

ようになりました。

ました。

く れ ま し た。 そ の 高

なく、折り紙やコマ、手品を教えてもら一年後。これまで「はいず」で全く喋

校 生 は 学 校 で、「 は いて心地良かったですね。

（続く）

い ま し た。 そ の 変 化 は 側 か ら 見 て い

ら な か っ た A さ ん が 突 然、 喋 る よ う に3

ボランティアの活躍
第三回

はいずのはなし

外国にルーツをもつ子どものための学習支援「はいず」は 2013 年 4 月より始まりました。
2023 年で 10 年を迎えます。10 年を迎えるにあたり、これまでのことを振り返りたいと考えました。
設立当時から講師をしてくださっている小城智子さんにお話を聞きました。

2022 年度事業計画

社会福祉法人イエス団賀川記念館

2022 年度、賀川記念館の運営目標を次のように設定しました。
１.「地域福祉」
居場所と多様性をテーマに掲げ、全ての人が大切にされる居場所づくりを行う。社会的に弱くされた人たちに対して、また制度として行っている学童保育や放課後等デイサービスの子どもたちの生きづらさや課題に応え、制度にない取り組みを模索していく。
２. 「福祉教育」
賀川豊彦の生涯や精神を通し、子どもたちに「共に生きる社会」を考えるための材料を提供し、「生きる力」を伝えられるよ
うに努める。歴史を検証しつつ、調査研究及び発信をしていく。
「地域福祉」の取り組みのひとつは「天国屋カフェ」です。“ 生きづらさを抱えた人たちの居場所 ” をコンセプトに、「多様性」
を大切にした取り組みを実践していきたいと思います。さまざまな団体、ＮＰＯとの協働やボランティアの参加だけではなく、賀川記念館に集い、働く人々の「居場所」としてもその機能をしっかり持ち、“ 生きづらさ ” を “ 生きる価値と出会える ” 場にしていきます。
もうひとつは、「外国にルーツをもつ子どもたちのための学習支援 “ はいず ”」です。この地域で暮らし、学校に通う外国にルーツをもつ子どもたちの学習支援と居場所の機能を持ち、子どもたちが抱える課題をしっかり見つめ、その解決に向けて地域や学校と連携し、また先生方、ボランティアの皆さんとも情報を交換しながら進めていきたいと思います。参加する子どもたちや、
その家庭から見えてくる地域の課題解決に向けても取り組んでいきます。
また、学童保育や放課後等デイサービスなど、制度としての事業に通う子どもたちの、制度だけでは解決できない課題を捉え、制度を越えた取り組みを実践していきます。これは賀川記念館だからできることなのです。子どもたち自身の、そして家庭の課題、学校での課題…。ひとりひとりの子どもをしっかり見つめ、対応していきたいと思います。
さらにもうひとつは「福祉教育」です。2020 年度から神戸市の小学校 4 年生の副読本に賀川豊彦の働きが掲載されました。
賀川記念館において学校での授業の補完、先生方の学びが 2020・21 年度と増えてきています。昨年度は神戸市、神戸市教育委員会の後援を得て、「賀川豊彦作文コンクール」を実施し、市内の小学校 20 校から計 822 作品の応募があり、その中から15 作品を表彰させていただきました。たくさんの小学校、また先生方の来館があり、小学 4 年生のご家族での来館も増えました。
このことをスタートとし、たくさんの方々に賀川豊彦の働きとその精神を知ってもらい、福祉の実践、共に生きる社会をつくるために力を尽くしていきたいと考えています。
賀川記念館は制度上の社会福祉事業を行う施設ではありません。地域での課題、子どもたちの課題に目を向け、地域と共にその解決に向けて仕事していく施設です。しかし、制度外の働きに対して、国や神戸市から運営費は出ません。資金面でも自立して、事業を継続していかねばなりません。そのためには、みなさんのお力添えが必要です。賀川記念館の働きを知り、賛同し、賛助会員になって賀川記念館の仕事を支えてください。どうぞよろしくお願いいたします。

福祉教育事業
１. ミュージアムに関して（１）ミュージアムでは、入口の２つのブースで賀川豊彦の生涯の活動を、年表とビジュアルなイメージ画像として投射し、続いてその活動を時系列的に８つのテーマに絞り、14 の映像で解説しています。
パソコンで処理したデータをモニターで表示、再生していますが、設置以来 12 年を経過していることから老朽化が進んでいます。来館者に御迷惑がかからないよう、機器の障害発生時に迅速に対応できるようにします。
（２）子どもたちをはじめ様々な来館者が来られることから、見てわかりやすく、また質問等にもスムーズに対応できるように、書籍を「開架する」、「ケースで展示する」、「書庫で保管する」ものに再整理し、管理方法についても検討します。
（３）賀川記念館が、神戸市立小学校の校外学習の見学地として「校外学習の手引き」に掲載されます。また、中学生も校外学習で来館されていることから、小学生、中学生が理解できて印象に残るように、研究所の映像および展示内容の見直しを進めます。
２．講演会に関して（１）様々なテーマの講演会、研修依頼に応えられるように、蓄積してきた講演内容に新たな視点を加え、賀川豊彦の思想を深め、伝承を強めます。
（２）小学校 4 年生向け学習講演会については、昨年の実績、経験を踏まえ、子どもたちが興味を持ち、学習意欲がより一層高まるような学習講演会となるように、プレゼンテーションの内容を工夫します。
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Volunteer Vol.129

隣保事業
１.“ 食 ” を通した繋がり
新型コロナウイルスの影響により、多くのことが制限されています。その中で、人とつながる大切さを実感しています。
天国屋カフェはこれからも “ 食 ” を通じた繋がりを結んでいきたいと思います。またガーデンテラスでの野菜栽培などを通した人や場所との繋がりも考えてきたいと思っています。
２. 人と人をつなぐ
賀川記念館がさまざまな人にとっての「居場所」となることを私たちは望んでいます。ひとりひとりの「いのち」が大切にされ、誇れる場所でありたいと願います。近隣の NPO
法人との協力のもと、継続して就労継続支援 B 型の受け入れ行います。また、他団体との共催プログラムの再開します。
ナイトカフェなど、これまで行ってきていた企画やイベン
トが中止されています。形を変えながら少しずつ再開していきたいと思っています。
３. これからを見据えて多くの方のご支援をいただきつつ、10 年以上運営ができています。
今後も、天国屋カフェが地域のため、皆様の居場所を目指して運営を続けてまいります。今年度は、各専門家に入っていただきながら、「アドバイザー会議」を設置し、第三者の意見も取り入れつつ、天国屋カフェの発展を考えていきます。

天国屋カフェ

外国にルーツをもつ子どものための学習支援 “ はいず ”
１. 子どもたちの学習の場
現在 19 名の参加者がいます。学習支援の場として、子どもたちの学習に対する不安を取り除き、少しでも自信がもてるように引き続きサポートしていきます。また今後増えることが予想される来日したての子どもには、「日本語を習得する場」として利用してもらえるようにしたいと考えています。
２.“ ルーツ ” を守る
様々な国籍の子どもや大人が来ています。私たちが大切にしているのはそれぞれの「“ ルーツ ” を大切にできる居場所」になる事です。
母国語が話せる、自分らしくいられるなど安心できる場所を作りた
いと考えています。
また、ボランティアの人たちも同様です。ひとりひとりが大切にされていることが実感できる場を目指していきたいと考えています。
３. 見直し、整理する。
スタートして今年で 10 年目を迎えます。この 10 年の中で多くの子どもたちと出会い、支えられて、「今」があります。“10 年 ”
を振り返り、来年度に向けて整理する年にします。
子どもたちが安心して参加できるように、多くの人に応援していただきながら進んでいきたいと思っています。

講演会・研修会のご案内
当館では研修会及び講演会などを開催させていただいております。
◎当館の研修は、「賀川豊彦の思想と実践」、「賀川記念館（イエス団）における社会福祉実践」、「現代社会における福祉課題」、「人権」など、ご希望に合わせた研修を実施させていただいいております。お気軽にお声かけください。
5

社会福祉法人イエス団賀川記念館

現場トーク
誰が聞きたい！？

前号のボランティア（128 号）では元賀川記念館館長の村山盛嗣さんにインタビューをさせていただき、その際に「あなたがたも地域のために大いに働きなさい」という励ましをいただきました。
その言葉を受けて、賀川記念館のこれからについて現場職員二人が語りました。
● 「地域」ってなんだろう？
村山先生のお話を聞いたとき 藤井

る一方で、生まれ育った地域外の人 こで勤めるのか、どこで生きるかをた ち が 活 発 に 活 動 し て い る 例 も あ 選べるけれど、子どもたちは決めら

その地域でしんどくなったらる。「 地 域 お こ し 協 力 隊 」 と か「I れた環境の中で生きるしかない。

藤井

コミュニティを作れば、それ どうするんだろう？といつも思いまターン」、「J ターン」の人とか。
藤井が一つの地域になる。そこに関わっ す。 せ め て「 こ こ な ら 安 心 で き る 」て い る 人 が、「 地 域 の 人 」 に な っ て という場所は作れたらいいな、と思

学校でも家庭でもない、子どいますね。

そうそう。そういうコミュニ 小野

いくわけですね。
小野

いよね。

ティの作り方もいいな、と最近は感 もたちが安心できる場所できたらいじている。

賀川記念館をどんな場所にし

藤 井 「 地 域 福 祉 」 と か「 コ ミ ュ ニ ●「ポジティブスペース」

僕の中で地域に対する感覚が ティ」づくりっていうと少し難しい 小野

まず、村山先生の当時の記念 コ ミ ュ ニ テ ィ に 属 し た 記 憶 が な い

あと、単純に子どもたちとのそれは面白いなあ。

ら電車通学していましたし、地域の 人と繋がれる場所にしたい。

それは今、楽しくないってこ

楽しいこともいっぱいあるん

と？（笑）

小野

がみんな楽しくやりたい。（笑）

外国で生まれて、日本では小学校か よ う な 場 所 に し た い な と 思 い ま す。 藤井と言う言葉をいただいた。どう感じ ざ し て 生 活 し て き た 感 覚 が な く て。 人 た ち が い る。」 と 感 じ て も ら え る
た？
藤井

館 の 働 き に つ い て 話 を 聞 い て、
「 地 の で す。 こ こ に 来 て 初 め て「 地 域 」 小野域のために働く」って何だろう？と と 言 う も の に 直 面 し て い ま す。「 地考えました。今の賀川記念館と地域 域」って言われると、地元に住んで 藤井

は、 ど う 繋 が っ て い る の だ ろ う と。 いる人しか名乗れない言葉感があっ 関 わ り は 楽 し い で す。 子 ど も と 関 藤井

わっていると「すげえ」と思うこと ですよ。でも振り返ると、大変なこが た く さ ん あ っ て。 子 ど も た ち が とも多かった。ネガティブな感情もい。 働 く 人 も 含 め て、「 大 切 に さ れ

ブな感情を持てるような場所にしただからこそ、みんなが、ボジティ

ちょっとわかる気がする。僕 ルーツや家庭環境、学校での人間関 あります。（笑）

村 山 先 生 の 時 代 と は 住 ん で い る 人 て。どこかに抵抗感があります。
も、ニーズも違う。今の時代だからこそ必要なことがあるはずだし、地 小野

らない。
ただ、生まれてから、死ぬまで同 小野

じ地域に密着して生きている人がい からね。大人はどこに住むのか、ど と。

子どもたちは地域を選べない ている」と感じられる場所にしたい、ら、「 地 域 密 着 」 と い う 感 覚 が わ か て過ごせる場所を作りたいです。

域との関わり方があるはずだと思っ も 高 校 進 学 で 地 元 を 離 れ て い る か 係などを気にすることなく、安心し時代によって、関係の築き方

ています。

小野

も異なるよね。

とりあえず、携わっている人に「地域のために大いに働きなさい」 あまり無いのです。今まで地域に根 け ど、「 な ん か こ こ に 来 た ら 面 白 い ていこう？

小野小野歩
北海道名寄市育ち。保育士、社会福祉士。
関西学院大学神学部卒。児童養護施設、認定こども園
勤務を経て、2021 年より賀川記念館勤務。担当は福祉教育事業、天国屋カフェ、子どもの居場所支援など。

6

小野

藤井

なるほど。

小野

神学部教授）は、体現して僕らに伝
賀川記念館が働いている人も え よ う と し て い た ん じ ゃ な い か と。

含 め て、「 安 心 で き る 場 所 」 に し て 「 違 い が あ る の が 当 た り 前。 ま ず 聞
いろんな人がいる中で、傷つ い き た い ね。 賀 川 記 念 館 を 拠 点 に、 きや」と。そのことを、自分なりにくこともあるし、傷つける方に加担 「 ポ ジ テ ィ ブ ス ペ ー ス 」 が 広 が っ て 考えて、実践できるようにしていきたいと思っています。

そのためには、目線を合わせ ●「歴史の検証」

していることもある。その中で「自 いくのは素敵だなと思う。
分が大切にされている」と感じるこ藤井

目線を合わせるって難しいよ う。イエス団は二〇〇九年に立てた史の検証」につながってくると思それを考えると、僕はやっぱり「歴て関わっていくことが大切だと思っ 小野 そうだね。

小野

そ う い う 場 所 を 目 指 し た く ています。

とは奇跡だと思う。
小野て、「ポジティブスペース」を掲示したね。

史の検証」を明記しているけど、賀 り切り方はできない。

ね。一歩間違えると、上から目線に 「ミッションステートメント 2009」
そうですね。
賀川記念館を「ポ なってしまったり、目線がずれてし （イエス団ホームページ参照）で「歴ジティブスペース」にしていきたい まったりする。

川記念館が「歴史の検証」にしっか

藤井
なぁと思います。かつての賀川記念（ 一 九 六 三 年 ） か ら 今 ま で、 い ろ ん

な課題があった中で多くの活動をしそ う そ う。「 賀 川 」 の 名 前 が ている。そこに関わってきた人、取つ い た 施 設 に 勤 め て い る 以 上、「 自 り組んできた人がいることを感じま

難しいですけど、大切なこと り取り組めているのか、ということ 小 野「受け止める」、「 関 心 を が気になっている。
な人の居場所で、「ポジティブスペー で す よ ね。

まだ全然わかってないし、何ができるかはわからないけど。

重だよね。制度から漏れた人への視

その人たちの歴史はすごく貴分とは関係ないです」とは言えない。 す。
それは僕も、感じますね。
賀川豊彦の「歴史の検証」の今まで僕は、考える余裕がな 点を持って、多くの活動をしている。

「 ポ ジ テ ィ ブ ス ペ ー ス 」 の こ と を 考 藤井

して、発信していくかを考えないと にもそれどころではなかった。
でも、いけないと感じている。

本当にすごいと思います。歴史を振ことも大切だけど、傷つけてきた人 とを含めて考えていきたいと思って ペース」が構築されていたと思うと、ポジティブスペースを広げていく え て い く な ら、「 歴 史 の 検 証 」 の こ と り を 大 切 に し た「 ポ ジ テ ィ ブ ス

その時代にあって、ひとりひいけないと思うし、どうやって理解 かったです。物理的にも、気持ち的 学ぶべきところはすごく多いなあ。

部分をしっかり勉強していかないと 藤井

小野

念 館 が 本 当 に そ う な っ て い る の か、 が で き る の で は な い か と 思 い ま す。 藤井
榎本てる子先生（元・関西学院大学
賀川記念館に掲示した「ポジティブスペース」

小野ス」となっていたはず。今の賀川記 向ける」ことで、その人と初めて話館、村山先生の時代とかも、いろん 藤井

藤井航
神奈川県横須賀育ち。公認心理師。
関西学院大学神学部卒。一般企業勤務を経て、2016 年より賀川記念館勤務。
はいず、放課後等デイサービスくじらぐも兼務。

史を振り返ることもこれからの賀川 るのだ、と感じています。

それと合わせて、賀川記念館の歴 り返っていくことで、より今に繋がに 目 を 向 け な い で、「 ポ ジ テ ィ ブ ス います。
ペース」を広げることはできないと思うから。

記念館の実践に必要なことだと思

藤 井 「 昔 は 昔、 今 は 今 」 と い う 割 い ま す。。 賀 川 記 念 館 が 建 設 さ れ て7

考えていかないと。

Volunteer Vol.129

上内鏡子牧師の聖書の話
教会

くびき

すき

になると、かつて住んでいた東南アジアの水牛を思い出します。軛をつけ棃を結びつけて耕作する光景は、日本ではまず見られなくな
みず たまりりましたが、東南アジアでは今でも多く見られます。水田近くの水溜に体を横たえている水牛は、はさお

がん じょう早朝の農作業を終えて休んでいました。
のう き ぐ軛は、動物の首の部分を上下で挟む頑丈な横木で作られた農機具です。重たそうな軛を負いながらの労働は、牛がかわいそうにも感じられます。

たと

聖 書 で は「 わ た し の 軛 を 負 い な さ い 二( 九 節 」)
おも にとイエスが呼びかけているように、人生の重荷に喩えるほど、軛は頑丈で重たかったのでしょう。
軛をどのように理解しておられるでしょうか。
聖書事典では「二頭の家畜の首に固定させ、車やすきを引かせた」とありました。二頭が一つの軛を共にする」とは「真実な協力者」を意味し、「不信な者と同一行動をとるなということを『不釣り合いな軛に繋がれてはなりません』（Ⅱコリントし ょ

六章十四節）」と聖書で戒められていることもわ

かりました。
重い軛を負うように人生の苦労を背負い込むのささみ（むね肉でもよい） １本
きぬこし豆腐半丁
きゅうり千切り
お好み
大葉千切り
お好み
※水に 3 分ほどつけると、色が変わりません。

天ではなく、信頼できる人と一緒に担うことを「家畜が軛を負うこと」に例えていたと気付き、聖句がより味わい深く迫ります。イエスの軛は、二人で担う軛で、真実な協力者と信頼関係の中で担うので、負いやすく軽いのです。加えて、イエス自身が一緒に背負ってくださる軛です。イエスが、世の苦しみや痛み、嘆きの中に身を置いて、一緒に労をとってくださいます。わたしたちもだれかの軛を一緒に担い合う関係を築いていきたいと願【材料】

国屋カフェのレシピに横並びに繋がれて労働するようです。
さらに「軛

マタイによる福音書 11 章 28 節〜 30 節

うものです。

棒棒鶏風冷奴（１人分）
とっておき

夏

神
「疲れた者、重荷を負う者は、だれでもわたしのもとに来なさい。休ませてあげよう。わたしは柔和で謙遜な者だから、わたしの軛を負い、わたしに学びなさい。そうすれば、あなたがたは安らぎを得られる。わたしの軛は置いやすく、わたしの荷は軽いからである。」
ス団エ戸イ（A） たれ以下の材料を 600W のレンジで数分加熱する。
長ネギみじん切り
各小さじ２
醤油、白練りゴマ、酢、砂糖
お好み
すりおろしにんにく、ごま油
すりおろししょうが、ラー油【作り方】①ささみを茹でるか、レンジで加熱し、割いておく。
ささみは酒、しょうゆ、砂糖（それぞれ少々）で下味をつける②豆腐にささみ、きゅうり、大葉を盛り付ける③さめた（A) たれをかける。

暑い季節です。もちろん冷奴はそのままでおいしいですが、すこし手を加えてはいかが？（い）◎編集後記

毎 年、六 月 は「性 の多 様 性」 を

祝 う「 プ ラ イ ド マ ン ス 」 だ。

一九六九年六月、アメリカで起き た「 ス ト ー ン ウ ォ ー ル 事 件 」

を発端にして、セクシャルマイ

ノリティの権利獲得運動として世界各国で行われている。賀川記念館でも「レインボーフラッ

グ」を掲げ、ささやかな「プライドマンス」をおくった。▼イエス団の「ミッションステート」 に は「 わ た し た
メ ン ト 2009
ちは違いを認め合う社会をつくりだす」と記されている。誰ひとり同じ人は存在しない。ひとりひとりが違う人間であることを自覚し、認め合い、支え合う

社会をつくり出していきたいと願う。▼二〇二二年度の事業計

画 の テ ー マ に は「 居 場 所 」「多様 性 」「 共 に 生 き る 社 会 」 と いう言葉が並んでいる。どんな違いがあっても、全ての人が大切にされる場所を目指したい。また支え合いながら「共に生きる社会」を作っていくために発信を続けていきたい。▼日頃より多くの支えをいただいていることを感じます。今後もお支えく

だされば幸いです。（お）