事業者向け

平成30年度 放課後等デイサービス自己評価表

平成29年度の放課後等デイサービスにかかる基準改正により、「放課後等デイサービスガイドライン」の内容に沿った評価項目が規定され、それに基づく事業所内評価を行い、評価及び改善の内容をおおむね１年に１回以上、公表することが義務付けられました。
結果を踏まえまして、事業所での改善に努めて参りたいと思います。
チェック項目環境・体制整備業務改
善適切な支
援の提供

1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
2 職員の配置数は適切であるか

はい

27 （地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の28 状況や課題について共通理解を持っているか○○・毎日ミーティングを行い、すべての職員が参画し、業務改善に努めています。

○

・年に1回アンケートを実施し、業務改善に努めています。
・日々、保護者等との連携を図り、ご要望があれば、即座に対応出来るようにしています。

○・ホームページ(https://www.skip-kawaguchi.com)で公表しています。

○・昨年度は埼玉県発達障害支援センターの巡回指導を活用し、評価結果を業務改善につなげております。
・2ヵ月に一度、運動学習専門研修を受講し、専門性の確保、プログラムのブラッシュアップに努めております。指導員は、埼玉県発達障害総合支援センターの各種研修を受講しております。

○○・プログラムの立案はチームで行い、また固定化しないよう、プログラムを工夫しております。
・集団で行う活動の中でも、個々の特性やレベルに合ったプログラムを作成し対応も行っております。
・一人一人のお子様に対して、年間を通じて課題をきめ細やかに設定して支援しています。また、課題に対して保護者等からのご意見やニーズがあれば、即座に対応しております。
・お子様の状況に合わせて個別または集団活動を検討し、計画を作成しております。個別活動の中でも集団活動へ移行できるよう、集団を意識した取り組みを行っております。
・毎日、必ず支援開始前と終了後に職員間でミーティングを行い、お子様に対する支援内容の確認と情報共有等をしております。
・保護者等からの連絡帳による連絡事項は、ミーティング時に必ず共有し、支援内容に反映させております。

○○
○○
○
○

○

・毎日、お子様の活動を記録しております。記録を活用し、より良い支援につなげるよう、努めております。
・半年に一回以上モニタリングを行い、個別支援計画の見直しをしております。
・相談支援員・学校などと連携が図れるようにしております。
・運動・学習・視知覚トレーニングやその他の活動を柔軟に組み合わせて支援を行うよう、努めております。

○・お子様の状況に精通した職員が必ず参画しております。

○

・必要に応じて適時行っております。また、個別支援計画の共有や通知表評価の確認、教諭との面会・面談などを行い、学校での様子の把握に努めております。
・送迎時、学校の教諭と、その日のお子様の様子を共有していただいております。

○○○

・当事業所は、医療的ケアを必要とするお子様の受け入れに関する届出をしておりません。

○・必要時に応じて、情報共有をしております。

○
・必要に応じて、研修への参加をしております。
・昨年度は埼玉県発達障害支援センターの巡回指導を活用し、評価結果を業務改善につなげております。
・研修を受けた職員より、追って伝達研修を行い、情報共有しております。

○○○○

・今のところ機会はありませんが、必要に応じて検討していきます。
・今のところ機会はありませんが、参加を検討していきます。
・送迎の際や個別支援計画を通じて共有しています。必要に応じて、面談を実施しています。

○・本年度、児童指導員1名が、アスペエルデの会主催のペアレンタル・プログラム講座の受講を修了しております。
・必要に応じて、個別に支援を行っています。

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を○・初回面談時に詳細の説明を行っております。

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必○・送迎の際や個別支援計画を通じて共有しています。必要に応じて、面談を実施しています。

30 行っているか

31 要な助言と支援を行っているか

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等によ32 り、保護者同士の連携を支援しているか

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備する
33 とともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等
34 の情報を子どもや保護者に対して発信しているか○

・現在は保護者会は行っていませんが、必要に応じて検討していきます。

○

・問題対応につきましては、その場での対応や報告だけでなく、改善策実施後の状況も、保護者等にご報告致します。

○

・日々の活動を毎利用時に連絡帳に必ず記載し、保護者等との情報共有を行っております。

○

・個人情報の漏洩がないようよう努めております。個人情報が記載された書類は鍵付きのキャビネットに保管しております。書類等は必要に応じてシュレッターで断裁処理しております。今後も十分に注意するよう努めます。

36 めの配慮をしているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のた○・適宜、伝わりやすい方法で行っています。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業
37 運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュ
38 アルを策定し、職員や保護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な39 訓練を行っているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な40 対応をしているか
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組
41 織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づ
42 く対応がされているか
43 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか○

・ご要望に応じて、配慮の上行っております。

○・マニュアルを策定し、研修を行っております。

○

・年に2回、避難訓練を実施しております。

○

・埼玉県障害者虐待防止・権利擁護研修等に参加し、防止に努めております(Aコース・Cコース修了)。

○

・初回面談時に説明し、必要に応じて面談を行い個別支援計画等にも記載します。
・当事業所では、身体拘束に係わるの実績はありません。

○○

・初回面談時に、アレルギーの有無を把握し、アレルギーのあるお子様については家庭と連携を図り対応しております。
・ヒヤリハット事例集を作成して共有し、事故防止に努めております。

35 個人情報に十分注意しているか

非常時等の対応・面談を行った上で、計画を作成しています。また、必要に応じて発達検査の結果などを任意提出していただき、お子様のアセスメント分析、指導・療育方針の決定に役立ています。

○

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペア29 レント･トレーニング等の支援を行っているか
保護者への説明責任等

改善目標、工夫している点など
・事業所98.98平米のうち、約8割という広い機能訓練室を確保しております。
・厚生労働省の定めた人員配置基準で職員を配置をしております。今後につきましては、きめ細やかなサービス提供が出来る環境整備に努めます。
・スペースづくりとしては、活動時に使う道具などは活動訓練室以外に整頓し、机を移動しながらお子様達に、より広い空間で運動をしていただけるよう工夫しております。

○

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切にな

関
係
機関や
保護
者
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門と 25 機関と連携し、助言や研修を受けているかの連 26 放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
携

いいえ

○

3 されているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返4 り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実5 施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公6 開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげ7 ているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している
8 か
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を
9 客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画※1を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセス
10 メントツールを使用しているか
11 活動プログラムの立案をチームで行っているか
12 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定し13 て支援しているか
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わ
14 せて放課後等デイサービス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる
15 支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた16 支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検17 証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の18 見直しの必要性を判断しているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を19 行っているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子ども
20 の状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの21 下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主22 治医等と連絡体制を整えているか
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童23 発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉24 サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかどちらともいえない*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。