小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料

１ ＜学部目標＞
職業生活に必要な能力を高め、社会を担う実践的な態度を身に付ける。
２ ＜努力目標＞（１）安定した職業生活を送るための自己管理能力の向上
 自己の健康面や衛生面を意識させる機会を設定し、健康管理能力の向上を図る。
 卒業後も持続可能な生涯スポーツにふれ、自ら運動をし、健康的に生活を送ろうとする態度を育てる。
 性に関わる指導、飲酒・喫煙に関わる指導等の保健指導を適切に行い、社会人として望ましい態度を育てる。
（２）自立した生活を送るための技能の向上
 これまでに身に付けた衣食住の基本的生活習慣を基に、さらに自立した生活を目指した知識、技能の向上を図る。
 衣食住の知識、技能を活用し、家庭での役割を果たそうとする意識の向上を図る。
 ＩＣＴ機器を活用して相手に意思を伝えるなど、一人でできたという経験をさせる。
（３）進んで人と関わり、協調できる社会性の育成
 児童生徒会活動を通して、リーダーとしての自覚を育む。
 近隣の高等学校や特別支援学校高等部の生徒との関わりを通じて、他者理解を促す。
 校外学習や現場実習を通して、職業生活における他者との適切な関わり方を学ばせる。
（４）社会の一員であることを自覚させ、進んで役割を担おうとする態度の育成
 校外学習や現場実習において、役割や仕事の意義を理解させ、進んで取り組もうとする態度を育てる。
 校外におけるボランティア活動などを社会貢献の場を設け、自己有用感を高める。
３ ＜目指す社会人の姿＞

七か条を実行できる

誠実な、素直な、真面目な社会人
七か条

一
二
三
四五
六

時間を守る
身だしなみを整える（仕事にふさわしい服装）
あいさつ返事をする
人の話を聞く（指示をよく聞く）
正確、丁寧に仕事をする
危険が分かり、正しく道具を扱う

七

報告、連絡、相談をする

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料
４ ＜教育課程＞

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料
５ ＜指導の重点と具体的な方策－職業技能、職業生活＞指導の重点実践の具体的方策 クラフト製品作り、接客サー クラフト製品作り、農園芸を通して、生産の知職

ビス、クリーニング、農業な業

ど、様々な仕事を経験し、職業基への関心を高める。

識や道具を扱う技術を高める。
 校内カフェで、調理や接客、店内レイアウト、宣伝などの仕事を体験する。

 各活動を通して道具の扱い

 個に応じた支援具を用いて、準備から片付け

礎や、働くために必要な技能、コまで製品作成に必要な技能を身に付けさせ（中）

ミュニケーションスキルを身る。

職に付ける。

きるように環境やツールを工夫する。

サ  作業活動を通して働くー意欲を培う。
ビス  将来に必要な職業に関班する技能や事柄を身に技Ｃ（高）

 意欲を高めるため、自分たちで作った製品を販売する活動を設ける。
 準備、作業、後片付けが一人でできるよう、教室を構造化したり、支援具を工夫したりする。

付ける。

業能

 実態や TPO に応じた挨拶、報告、言葉遣いがで

生
産班

 卒業後の就労を見据え、

 接客サービス、清掃、福祉介護、ビジネスサー

職業人通して自立して生ビス、物流等の演習を通して理解を深める。

活を営む力や企業就労に 検定（清掃技能検定、魚沼検定）を通して、技必要な力を身に付ける。

能習得の自信を付けさせる。
 デュアルシステム（やいろジョブ）を通して、福祉、製造、接客、事務など数種類の職場を体験し、社会参加への適応力を養う。

職業
生
活( )

高サービス
班
・
生
産班

 あいさつ、返事、報告な
どの社会人として必要なコミュニケーションを身に付ける。

 作業開始前の挨拶、教師への報告をする場を設定する。
 教師への報告、相談の言葉を復唱して、場に応じて使用できるようにする。

 生 活 や 就 労 で 役立 つコ

 ビジネスマナー、ソーシャルスキル、給料と生

ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能力活、福祉の仕組みなどの授業を行い、卒業後のを身に付ける。

暮らしに役立つ力を身に付ける。

※（ ）は学部。中学部で行う職業基礎を参考として掲載。

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料
６ 年間指導計画（職業学習）
月

職業技能（サービス班）

職業技能（生産班）

４

清掃クリーニング

製品作り（エコクラフ

ビジネスサービスト）

職業生活ビジネスマナーやいろジョブ事務（パソコン操（布クラフト）作）

５
農園芸

６

接客サービス 福祉介
販売活動（行事等）

護

現場実習（前期） 6 月 4 日～6 月 22 日
お金の管理
陶芸

７

良食生活館
９

緑川酒造
苔玉作り

ハローワーク小出

１０

ビジネスマナー

まちなかやケアステーショ
ン

１１

雲雀ヶ丘
わさび苑

現場実習（後期） 10 月 29 日～11 月 22 日
１２
ビジネスサービス

陶芸
5 月 23 日

１

時間の使い方
流通・製造
接客サービス

調理

ビジネスマナー～12 月 12日
毎週水曜日午前２３
卒業後の生活備考

サービス班
２・３年生が参加
１年生は校内授業。
工場見学は木曜日午前に設定。

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料
７ 職業学習シラバス（１）職業技能シラバス(サービス班) 時数７時間／週
教科等のねらい・各種職業に関する専門的な知識と技能を身に付け、職業の社会的役割を理解するとともに、より主体的に取り組もうとする実践的な態度を育てる。

主な指導内容・接客サービスに関する知識・技能（カフェの実践を通した接客の基本）
・清掃クリーニングに関する知識・技能（ビルクリーニングの基本）
・福祉介護に関する知識・技能（老人福祉、ホームヘルパーの仕事の理解と技術）・ビジネスサービスに関する知識・技能（事務補助の基本）
・流通サービスに関する知識・技能（製造、バックヤード業務他）
・各種実習及び、職業技能検定（希望者）
・職場体験（やいろジョブ）

評価方法
・評価の４観点（①関心・意欲・態度、②思考・判断・表現、③技能、④知識・理解）を基に観点を設定し、複数の職員による観察から客観的に評価する。
・単元の終段で実技検査を行い、個々の達成状況を評価する。
指導計画
月

単元名

指導内容（◎重点

主な学習活動評価の観点）
4月「清掃クリーニング」 ◎テーブル拭き

～

自在ぼうき、水モ

7月

ップ、ダスタークロスの技能・タオルの扱い方、拭き方③・自在ぼうきの扱い方（関連：職業技能検定）

・モップの扱い方〇職業技能検定に（関連：職業技能検定）①

向けた練習（希望 ・ダスタークロスの扱い方者のみ）※生産班の希望者含む○あいさつ、報告の仕方（関連：職業技能検定）

・洗車の仕方、洗車サービス②

・「小出駅清掃」「学園の自転車磨き」「営業所の清掃」などの地域に出向いた活動「ビジネスサービス」 ◎事務補助職員の・データ入力（ワードを使ったポス ②③

仕事の理解と必ター作り・名刺作り・広報原稿入要な技能力）

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料
6月「接客サービス」～◎接客の基本スキル

10月

6月「福祉介護」○高齢者介護福祉～の業務理解

7月◎介護職員の役割と仕事内容の理
解・接客のプロから話を聴いて意識を ①②高める。
・講師を招いての講習（２回）
・接客練習（環境、動作、表情、挨拶、接待、身だしなみ、姿勢など）①
・各種会議の接客サービス（通年）・地域へ訪問しての喫茶サービス④（通年）③
・講師を招いての講習（２回）
・高齢者疑似体験・障害理解・ベッドメイキング検定
・車いす操作・洗濯、衣服たたみ、収納・栄養バランスを考えた食生活②②④③①④
・事務用品の使い方③④

仕事の理解と必・封入の練習（折り方）③

要な技能・ハンコ押し

12月 「ビジネスサービス」 ◎事務補助職員の・枚数確認して封筒に入れる作業
・リサイクル封筒、紙ゴミ箱、メモ帳づくり
・文書管理（仕分け）・印刷の仕方・データ入力（広報原稿入力（通年））
・市役所へ出向いて事務体験
1月「流通・製造」○ バ ッ ク ヤ ー ド 業 ・荷物の運搬（台車・カート）①③④
務 の 理 解 と 必 要 ・計量、袋詰めな技能
・商品並べ（陳列・前だし）○ 物 流 と 流 通 に つ ・生産者から消費者に物が届けられ①④いてる仕組みを理解する○製造・販売・マーケティング、企画、計画、買い付け、製造、販売の工程の体験。
①②③

「調理」

◎衛生管理
◎成果の技術・お菓子作り「接客サービス」◎接客の基本スキ・校内喫茶サービス①②③
・地域へ出向いたコーヒーサービス

～3月

①③④

ル
※5 月～7 月、9 月～12 月の週１回（9:00～11:00）職場体験（やいろジョブ）を実施する。
※年に 4 回、職場見学（やいろジョブ）を実施する。
※「社会人をめざすための７箇条」を意識して学習を進める。

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料（２）職業技能シラバス(生産班)

時数 ７時間／週

教科等のねらい・各職業種の作業活動を通して働く意欲や態度を培い、将来の職業生活に必要な知識や技能を総合的に身に付ける。
主な指導内容・職場での対応の仕方（挨拶、返事、報告、身だしなみ、場に応じた言い方・マナー）
・布クラフトに関する知識・技能（糸や布等を使った製品作り）
・エコクラフトに関する知識・技能（牛乳パックを再利用した製品づくり）
・陶芸に関する知識・技能（粘土を使った陶芸製品作り）
・農園芸に関する知識・技能（土おこし、種蒔き、除草、刈り取り、天日干し、収穫）・販売活動に関する知識・技能（販売ポスター書き、ラッピング、会計処理）
・苔玉づくり（体験）評価方法
・評価の４観点（①関心・意欲・態度、②思考・判断・表現、③技能、④知識・理解）を基に観点を設定し、複数の職員による観察から客観的に評価する。
・単元の終段で実技検査を行い、達成状況を評価する。
指導計画
月

単元名

4月

「製品作り」～（グループ別活動）

3月※前期後期で交代

指導内容（◎重点）

主な学習活動◎挨拶、返事、報告・依頼の※２グループに分かれて活動する。

仕方◎準備、後片付け、清掃の仕方・身支度を整える。

評価①④

・手順表を見て材料から道具まで一人 ③で準備する。

◎道具の扱い方

・時間いっぱい集中して取り組む。

①・挨拶や報告を確実に行う。

②

・片付け、掃除を丁寧に行う。
・安全に気をつける。
主な活動内容グループ①【エコクラフト】
・牛乳パックをリサイクルした製品作り（ハガキ、カレンダー、クリップ等）
グループ②【布クラフト】
・糸や布を使った製品作り（マット編み、さをり織 等）
グループ③【陶芸】
・粘土を使った陶芸製品、ハイドロボール作り（湯飲み茶碗、カップ、箸置き、小皿、ハイドロボール）

9月「苔玉づくり」◎あいさつ、話の聞き・明るくあいさつする。

①②

方・説明を静かに聞き、返答する。

②④◎敬語を使った話し方

・用具の扱い方を覚え、苔玉をつくる

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料○用具の扱い方。

○苔玉の作り方

5月「農園芸活動」～○花や野菜の栽培方法

・土おこし、種蒔き、苗植え、○用具の使い方

除草、収穫
③④

10月
「販売活動」○販売時の役割

・宣伝ポスターの作成①

・オープンスクール○お金の理解、会計処

・会計処理

③

理・商品のラッピング方法②○ラッピングの仕方

・接客の仕方、応対①

・用具の扱い方を覚え、器やコップ

①②6月

（6月）

～

・学習発表会

2月（9月）○接客の仕方・校外での各イベント（10月、11月）※希望者のみ・出張販売※サービス班に帯同（12月、2月）
・校内販売会（納会）
（3月）
7月

「陶芸」

○陶芸での器やコップ～等のつくり方

9月※担当者が指定した生

12月

徒のみ５名程度の２～班編成で前期・後期2月に分かれて実施
あいさつ

通年 報告

◎あいさつ
◎報告の仕方

敬語を使った話し方◎敬語を使った話し方

休憩時間の過ごし方◎休憩時間の過ごし方
選択の方法※年に４回、職場見学（やいろジョブ）を実施する。

等をつくる。

・職業技能の中で、年間を通して指導していく。

③④①③

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料（３）職業生活シラバス

時数２時間／週

教科等のねらい・職業生活を送る上で必要なビジネスマナーや社会人としての基礎的な知識や態度を身に付ける。
主な指導内容・ビジネスマナー（敬語の使い方、電話のかけ方、話し合いの仕方、メモの取り方、説明の仕方、履歴書の書き方面接の受け方、身だしなみ）
・お金の管理・時間の使い方・福祉サービスについて
評価方法
・評価の４観点（①関心・意欲・態度、②思考・判断・表現、③技能、④知識・理解）を設定し、複数の職員による観察から客観的に評価する。
・単元の終段で実技を行い、達成状況を評価する。
指導計画
月
4月

単元名

指導内容（◎重点）

主な学習活動「ビジネスマナー」 ○あいさつ、自己紹 ・あいさつ留意点について学び、練習
介の仕方

評価の観点

③する。（姿勢・表情・声・お辞儀・言葉視線など）
・自己紹介の練習をする。

○敬語の使い方
5月◎メモの取り方・会社等で使われる敬語を練習する②

・働く場面を設定して敬語を練習する③。
・メモの必要性について①③

・メモを取るときのポイントを知る。
・具体的な状況を想定した中でメモを◎説明の仕方①②

とり、そのメモを活用する。
・ゲーム（物について説明する）を通じて説明の際に留意すべきことを学ぶ。

7月「お金の管理」～○計画的なお金の使 ・就労時を想定し、給料や生活費、趣味 ④
い方や余暇に使うお金について考える。

9月
10月 「ビジネスマナー」○場面ごとの電話の ・働く場面や生活の場面を設定して、かけ方電話のかけ方や受け答えを学び、練習する。

②③小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料◎話し合いの仕方
11月

・グループワーク教材を使った話し合い ③④の練習を行う。

～

・課題解決に向けたグループ内での役

12月

割について理解し練習する。
○丁寧な断り方・悪徳業者の手口を理解する。

③④

・勧誘のロールプレイを通して断り方を学ぶ。
・クーリングオフ制度を知る。
1月「時間の使い方」○有意義な時間の使 ・１日の時間の使い方を振り返るい方①

・将来の生活を予想し、１日の計画を立てる。

1月「ビジネスマナー○会社でのマナー」

・会社での常識、ルール、マナーについ ①て考える。
・ロールプレイを通して対応の仕方を考 ②える。

○入退室のマナー・入退室や礼など、それぞれの留意点に ③ついて学び練習する。

◎履歴書の書き方

・履歴書の記入内容について学び履歴書を書く練習をする。

③③

・動機について取り上げ、やる気が感2月じられるよう意識して書く。
◎面接の仕方①

・入社面接という想定で、履歴書に基づいた受け答え、マナーを身に付ける。

○就労にむけた身だ ・講師から身だしなみを学ぶ。
しなみについて3月「卒業後の生活」③

男女ともにスーツの選び方○福祉サービスにつ ・将来の生活について考える。
①
・療育手帳保持により受けられるサービ ④
いてスについて知り、それらの利用の仕方を理解する。
・障害基礎年金や相談支援センターについて知り、卒業後の生活を支えてくれる制度、機関があることを知る。

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料

小出特別支援学校高等部 職業学習のシラバスに関する資料