（別紙様式）

平成２８年度目指す学校像・育てたい生徒像
本年度の重点目標

学校評価シート

学校名：

１

授業の充実と確かな学力の育成を図る。

２

キャリア教育の定着とさらなる推進を図り、生徒の希望進路の実現を図る。

３

地域連携の活動を通してその意義を理解し、併せて地域防災意識の向上も図る。

４

倫理観や規範意識を高め、ルールを守り、安心安全な学校生活の実現を図る。

重

2

3

現状と課題

点

目

達
成度

Ａ

十分に達成した（８０％以上）

Ｂ

概ね達成した（６０％以上）

Ｃ

あまり十分でない（４０％以上）

Ｄ

不十分である（４０％未満）２ 番号欄には、重点目標の番号を記入する。

５ 学校関係者評価は、自己評価の結果を踏まえて評価を行う。
自己評
価
標

年

学校関係者評価
度

評

価

具体的取組

評価指標

評価項目の達成状況

上富田町の小中高連携での授業研究でアクティブラーニングを行い、積極的に各教員が参加し、異校種からの多角的な視点を取り入れ各自の授業力向上を図る。

研究授業、研究協議を実施した際には、教科の枠を超えて内容を共有できるような情報提供の機会を確保する。

家庭での学習習慣の定着のため、定期的な学習課題を提供するとともにその内容も吟味する。その一方で生徒による授業評価を実施する。

課題テストや小テストの実施
生徒による授業評価の実施

生徒各自の進路に即した科目選択ができるよう丁寧な指導を行う。

科目選択を実施するうえで、できる限り生徒の希望が叶うよう配慮する。

上富田町での小中高連携授業研究は、本年度は本校でアクティブラーニングを中心とした授業研究を行った。
授業者は緊張感をもって行うことができ、異校種からの多角的な意見をもらえた。
科目選択では物理的な理由で科目が開講できなかったり、抽選になったりしたが、できる限り生徒の希望が叶えられるようにできた。

総合学科では生徒の進路決定
生徒の進路実現に向率が98.7%と昨年より上昇しけての取り組みがなさた。今年度もきめ細い進路指導 れているか。
を行い進路未定者を減らす努力
生徒自身が自ら考えをしていきたい。
行動し決定する指導が専攻科においては36名の卒業 できているか。
生と33名の看護師国家試験合格
看護科5年間の継続者を出すことができた。今年度 した指導が行われていも引き続き多くの卒業生を出す るか。
ことを目標に国家試験合格を目指して努力して行きたい。

進学・就職に対応できる学力を身に 実力テスト等での低学力者の10% 早い時期からの取り組みによつけさせる。
減尐。
り、進学・就職に関わらず概ね希望通りの進路実現がなされている。
すべてを自分で決定することはキャリア教育を通じて勤労観・職業 インターンシップや校内ガイダ難しいが、担任や進路指導部との観を高める。
ンスの効果的な実施。
関わりの中で、自分の考えを言葉にし、活字にすることで考えをま看護科においては卒業生の体験談や 生徒への継続的な進路指導の実 とめることはできた。
看護科では、5年間を見通した異学年との交流を通して進路に対す 施。
継続的な指導がなされている。
る目的意識を高める。

ボランティア等地域活サポーターズリーダー部をはじめ農業クラブ・吹奏楽部・読 動についてその意義を理み聞かせサークル等において地 解して参加できている域に関わる多くの活動を行い、 か。また、取り組みの成さらに上富田町と合同防災訓練 果が校内で共有化できているか。
を実施している。こうした活動
防災訓練を通して自らの成果の共有化を図ってきたを守ることとともに、高が、さらに多くの生徒・職員の 校生として、地域でどの参加を促す必要がある。
ような行動を取るべきか

教科・部活動等に加え、委員会活全生徒の地域活動への参加目 本分掌の直接的な取り組みではな動とも連携しながら、積極的に地域 標回数を年３回以上とする。
いが、ホームページ等の広報を通の活動に参画する。
じて、生徒・職員の地域に関わる意識は向上している。サポーター
マンスリータイムズやアセンブリ
地域での活動を広報やアセン ズリーダーの地域貢献が認めら等の機会を利用して、地域活動の成 ブリ時に積極的に取り上げる。 れ、ボランティア団体に与えられる全国大賞を２つ受賞した。また果を共有する。
今年度も上富田町との大規模な合
上富田町と合同の総合防災訓練を行
緊急時の退避行動を迅速にとるこ 同防災訓練を開催し、大規模災害う。消防署の指導により救急救命訓練を とができる。救命措置を適切に行う の際、高校生として地域のために行う。ホームルームやアセンブリにおい ことができる。自発的に地域連携の 何が出来るかを学ぶことが出来て適宜防災教育を行う。
行動をとることができる。
た。
頭髪服装指導学年アセンブリーで点検指導の 学年集団（教師間）がしっか新入生宿泊研修後も指導を継続する。
りしており、秩序、連帯感が駐輪指導
校内巡視及び校門指導等の事後 保たれた指導ができている。
遅刻・無断欠課防止週間
指導等を継続して行う。
生徒も学校、学年への帰属意
登校時自転車通学指導
遅刻無断欠課防止の啓発及び事 識が高く挨拶、マナーの定着後指導を行う。
が出来ており、活気がある。
些細な事象でも見逃さず継続した指導を行う。

評価項目

指導件数は尐なく、暴力事象等 挨拶、マナー指導の充
大きな問題行動も減尐傾向にあ 実を行い、基本的生活るが更なる挨拶、マナー指導の 習慣の確立を生徒全員充実と集団の秩序と連帯感、学 が行えるよう、継続し校や学年への帰属意識を醸成す た指導を行っていく。
る。
また、集団の秩序と連帯感についても常に指導の中心としていく。

学校評価の結果と改善方策の公表の方法
インターネットの熊野高等学校のホームページに掲載するとともに、全保護者、熊高教育協議会会員に会報を通して連絡する。

３ 評価項目に対応した具体的取組と評価指標を設定する。

授業は落ち着いた雰囲気の中で 教員が授業研究等を行展開されている。生徒たちも真 うことで授業力向上を剣に取り組んでいる。しかし、 図っているか。
積極性、主体性に欠ける部分が 生徒の主体性向上のた見受けられる。また、家庭学習 めの、方策が取られても疎かになりがちである。その いるか。
ためアクティブラーニングなど 科目選択等を通じて、を取り入れ、生徒たちが主体的 生徒の目的意識向上をに学習するように意識づけるこ 図っているか。とが必要と考えられる。

を理解しているか。

4夏 目 康 弘

幅広い人間性と「自立」「共生」「挑戦」の精神を身につけて、社会貢献ができる生徒

４ 年度評価は、年度末（３月）に実施した結果を記載する。

1

学校長名：

生徒が安心して学校生活を送ることができ生徒の自己実現に向けた支援ができる学校（注） １ 重点目標は３～４つ程度設定し、それらに対応した評価項目を設定する。

番号和歌山県立熊野高等学校

（達成度

ＢAＡＡ

3 月 31 日 現在 ）次年度への課題と改善方策
アクティブラーニングを取り入れた授業を行うことで、主体的に学ぶ生徒が増えてきた。しかし、まだまだ積極的ではない生徒もいるので、授業中の声かけなどを工夫し、自ら学ぶように働きかける必要がある。
長期休業前に宿題を出し、長期休業明けには課題テストを行っているが、普段の家庭学習の時間が短い生徒が多い。普段から各教科で宿題を今より多く出したり、小テストを行うことで、家庭学習の時間を伸ばしていきたい。
公務員や看護専門学校を希望する生徒の中で、再チャレンジする者がおり、そういった生徒たちに力をつけさせる手立てが必要。また、低学力な生徒の割合は変化がなく、朝学や授業などの連携が必要。
就職希望者の中でフリーターを選ぶ生徒はいないので、一定の勤労観・職業観は高まっている。自分が何をしたいのか、何ができるのかといった自分を見つめ直す作業や指導が必要。

昨年度締結した上富田町まちづくり
連携協定に基づき様々な地域貢献活動をおこなっているが、その多くがクラブ単位での活動であるので、今後は授業などでもより多くの地域連携が求められる。防災教育について
は生徒の自主的な活動を目指しているが、町との合同訓練ではサポーターズリーダー部員や看護科生徒が活動の中心となってしまうので、より多くの生徒が活動に加わるように訓練の内容を考えたい。

・継続していくことが課題と考える。挨拶を教師側もしっかり行い、マナー面では、敬語を話す場面をしっかりと指導していく。全校、学年アセンブリーで帰属意識をもたせる取り組みを行っていく。
・些細な事象も見逃さず、未然に防ぐことに努める。

平成 29 年 2 月 20 日 実施
学校関係者からの意見・要望・評価等
学校評議員（熊高教育協議会）のみなさんからから次のような声が寄せられた。「地域のために高校生の力が発揮されている」「町とのコラボの良さが生徒達のやる気につながって好循環が生まれている」「生徒達の姿を見て大変気持ちがいい。何より分かり易い成果だ」「地域から見えている熊高は、どの風景を切り取っても地域の誇りです」「町の活性化、勢いの醸成に寄与している」。これらの声より、熊野高校の学校教育、特に地域連携の部分に於いて高く評価されていることが伺える。これからも、地域の皆さんの期待に応えるべく、学校運営に取り組んでいきたい。
また保護者のみなさんからは、子供が楽しく学校に通っていること、社会性や規範意識が高まっていること、地域への貢献等を評価して頂いている一方、クラブ指導のあり方にに関して、テスト期間中の練習、顧問の言動、練習時間、休み等について指摘を頂いた。また、環境美化、情報公開、交通マナー、アンケートのあり方等についてもご意見を頂いた。生徒からは、礼儀等の指導についての要望、指導の平等性、授業への要望等の声が上がっていた。これらの声を真摯に受け止め、クラブ顧問会議や各分掌の会議等で取り上げ、これからの学校運営に生かしていく所存である。