2023 年春季(春休み)語学留学/ディーキン大学 帰国生アンケート※注意※ ここで紹介されているアンケート回答は全て個人の主観によるものであり、あくまで『参考情報』としてみなさんに開示しています。正しい情報とは限りませんので、その点について了承した上で留学準備に活用してください。

1. 授業について
授業の形態や進め方はどんなものでしたか。
プロジェクターを使い教科書も電子でした。授業内容は、教科書のことを進めながら、英単語を覚えれるようなゲームをしたり、グループディスカッションがとても多かったです。
授業の進め方としては、オンラインで配布されるテキストに沿って文法や長文読解、エッセイの書き方を学びました。また、グループを組んでプレゼンテーションやスピーキングテストを行いました。授業での発言は、先生が一人一人当てるのではなく分かった人が発言する形が多かったです。
ほとんどグループワークでグループで一緒に問題を解いたりディスカッションをしたりしていた。
グループワークが多く、2 人や 4 人のグループになって授業を進めました。グループでディスカッションをして答えを考えたり、自分の考えや経験を話しました。
学生全員が意見を発言できるような授業で全員参加型でした
対面授業でディスカッション中心の授業が多かったです。
Reading, Writing, Listening, Speaking の４技能を鍛える授業をしてくれました。例えば、午前中の授業は Speaking と Writing、午後の授業は Listening とSpeaking と１日で各、４技能の授業を毎日してくれます。
授業の形態は対面で全て行われ、進め方は早くなく、学生に合わせたペースだなと感じました。
授業は,座学と討論、グループやペアワークが多かった。授業ごとにタスクがあり、インターネットを利用して進めた。ペアワークでは、2〜4 人のグループになって自分の考えを共有した。セミナーテストという、討論形式のスピーキングテストがあり、グループメンバーと一つのお題に対して 5〜6 分クラスの前で話し合った。アクティビティの一つで、クラスメイトと話す機会が多くあった。

クラス人数、日本人と留学生比率、留学生の出身国などについて教えてください。
クラスは２０人ぐらいで一人だけコロンビアからの学生がいました。そのほかは日本人でした。
クラスの人数は１８人で、その中にタイ人の女の子が２人いました。春季語学留学では、比較的日本人が多く東京の大学からきている大学生もいました。他の留学生は、アラブ首長国連邦からきている人もいました。
クラスは１７人くらいでコロンビア人が一人だけいた。
クラスの人数は基本 17 人でトルコ人 1 人と中国人 1 人と日本人 1５人でした。最終週は３クラス合同になり、コロンビア人 2 人、中国人 1 人、トルコ人 1人、日本人９人の計１３人でした。
17 人クラスで 2 人がタイ人で他全員日本人でした
クラスの人数は１８人でほとんどが日本人、二割くらいがコロンビア人でした。
日本人と留学生の比率はどちらも半々くらいです。台湾人が１人、中国人が２人、コロンビア人が２人、モンゴル人が２人。
クラスの人数は１７人で、日本人が 15 人、タイ人が 1 人、コロンビア人が１人と大半が日本人でした。
クラスは、13 人で、日本人が 10 人、他国の留学生が 3 人だった。他国の留学生は中国、コロンビア、カンボジア出身だった。

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クラスの雰囲気はどんなものでしたか。
クラスの雰囲気は日本だとしっかりとノートを取りながら授業を受ける感じですが、私たちのクラスは軽くノートを取りますが、ほとんど先生と会話をしながら楽しく授業を受けることができました。そのおかげでみんながいろんな意見をたくさん答えることができました。
日本の授業と違うところは、発言する機会が多かったことです。クラスのみんなの雰囲気は暖かくすごく過ごしやすかったです。みんなが分かったらすぐに発言する形だったので普段日本の授業では発言することが出来なかった私ですが、気軽に発言できる環境で積極的に参加できました。
授業は全部英語でクラスメイトは積極的に発言する人が多かったので発言はしやすかった。
教室では基本的に英語のみを話しました。グループワークなので、わからないところはお互いに助け合いました。そのため、多くの人と交流が取れて、仲良くなることができました。外大の必修授業に形態は似ており、より、英語を使う機会が多いと感じました。
とても良くて、全員優しく教えてくれたり助け合っていました。
雰囲気はとてもよく、賑やかなクラスでした。
授業を受ける時と休む時で、メリハリがあり、とてもいい雰囲気でした。また、日本の授業との違いは授業内での Discussion が多かったです。
クラスの雰囲気は比較的日本と似ていましたが、やはり日本人以外の人の方が積極性がある風に感じました。
自分のクラスメンバーのモチベーションが高かったこともあり、全ての会話を英語でしていた。わからないことやふと思ったことを日本人同士であっても、英語で話していた。また、課題やテスト一つ一つが大変で、しっかりと準備をして取り組んでいた。他国の留学生と、お互いの国の文化や言語を教え合ったりしていた。

授業の中で取り上げられたトピックで印象に残っているものは何ですか。
一番印象に残っている内容はエッセイの書き方を学んだことです。日本でもエッセイを学んでいましたが、今回の留学ではさらに詳しく良いエッセイの書き方を学びました。
メルボルンの彫刻についてのトピックが印象に残っています。メルボルンは町中にもアートが溢れていてアートの都市と呼んでもいいくらいでした。
地震についてのトピックでは日本と外国の地震の頻度などを比較したりしておもしろかった。
映画やテレビなど、映像についての授業が楽しかったです。まずみんなの好きな映画についてディスカッションをしました。また映像について学べる博物館に行き、映像がどのようにつくられているのかについて学びました。とても興味深いものでした。
オーストラリアのことについてプロジェクトを通して発表する際にオーストラリアンフットボールについて学びました。
オンライン授業と対面授業を比較するトピックでした。オンライン授業と対面授業の良い点、悪い点を授業を通して、詳しく学び、新たな発見をすることができた。
印象に残っているのは、自分たちでクイズを作成し、クラスメイトの前でプレゼンデーションをしたことです。
観光については、とても印象に残っている。最初に出されたタスクのお題だったこともあり、とても考えを深め、多くの知識を得ることができた。「観光は目的地の国にとって有益であるか」というトピックが、特に印象に残っている。今まで観光はいいものであるとしか考えてこなかったため、改めて長所と短所を見つけることができた。多くの人にとってとても興味深いトピックであると思う。

授業を受けるにあたって工夫していたこと、努力していたことはなんですか。
授業はすべて英語で話すのでより英語を発音良く言えるように友達やホストファミリーに発音を教えてもらったりしました。
予習・復習を十分にしていってから授業に取り組んだことです。
先生が言っていることを聞き逃さないように集中して授業を聞いていた。わからない単語も多かったのですぐに調べて意味を理解するようにしていた。
積極的に発言するように心がけていました。また、知らなかった単語をその時に調べてノートに書くようにしていました。
自分の単語力の低さを改めて痛感したのでクラスで使いそうな単語をたくさん勉強しました。
積極的に発言することです。
授業についていけるように、ルーズリーフに大事なところをメモしていた。

2工夫していたことは、好きにペアを組める時は積極的に日本人以外の人と組むようにしていたり、日本人の人となった時も英語を使うようにしていました。
計画的に課題を進めることを意識して、毎日過ごしていた。一つの課題が終わっても、次の課題の締め切りがすぐに来るために計画的に進めなければ、締め切りに間に合わなかったと思う。英語で積極的に話すようにも、意識していた。自分の意見を言うことで、多くの知識を得るのにとても大切なことだと思った。

2. 滞在先・自由時間の過ごし方についてルームメイトはいましたか。

ルームメイトはどこの国の人でしたか。

通学手段

通学時間

1人

日本人

バス

30-45 分3人

ルームメイトは日本人でした。二人とも東京の大学から電車

15-30 分

来ていました。
1人

日本バス

30-45 分2人

日本人 1 人とベトナム人 1 人でした。

バス45-60 分

1人

日本人

徒歩

15-30 分

2人

日本

バス

30-45 分2人

日本人 1 人と台湾人 1 人バス

45-60 分2人

2 人いてどちらも日本人でしたが、東京の方達でした。

バス

45-60 分1人

日本人だった。

バス

30-45 分

部屋に用意してあったものは何ですか。

自分で用意したものは何ですか。

ベッドと机とソファーとか必要最低限の物がありました。
部屋には当然ベッドや机は用意されていました。そのうえ、洗濯物を干す

シャンプー、リンス、ボディーソープのみを用意しました。

ハンガーやたこ足、洋書、冷蔵庫、ドライヤーを用意してくださっていました。ウェルカムプレゼントとしてカンガルーのぬいぐるみ、キーホルダー、お弁当袋、お菓子を用意してくれました。
ハンガー、机、変圧器、ベッド、クローゼット、ドライヤータオル、シャンプー類、お弁当箱

ベッド、テレビ、クローゼット、タンス、机、シャワー、トイレ、ヘアアイロン、シャンプー、コンディショナー、トリートメント、洗顔、ボディーソープ、化粧ドライヤー、バスタオル、フェイスタオル、ティッシュ、ハンガー、石鹸、歯水、保湿クリーム、生理用品

磨き粉
ベッド、ライト、勉強机、クローゼット、ハンガー

ティッシュ

ハンガーやボディソープ、シャンプー

服、部屋着、財布、目覚まし時計、携帯電話、パソコン、スリッパ

ベッド、クローゼット、ハンガー、机、椅子、収納だな

ドライヤー、タオル類、シャンプー類

ベッド、机、椅子、カラーボックス、洋服入れ、ドレッサー、延長コード、ドラ

シャンプー、リンス、ボディソープ、洗顔類、洋服イヤー、タオル

ホームステイ生活をする上で、日本と違って戸惑ったこと、驚いたこと。
シャワー入る時間が１５分以内で時間制限があること。洗濯物を洗うのは週一回と決まっていたことです。
洗濯が週に一回であることや、水が貴重なため、シャワーの時間が限られていたことです。

3

シャワーの時間が決まっている。 寝る時間が早い
浴槽がなく、シャワーしか使えません。また、洋食ばかりで、和食がほとんど出ないということです。
シャワーしかないことぐらいです。

ホームステイを快適に過ごすためのアドバイスをお願いします。
ホストとコミュニケーションをとることはもちろんですが、ルームメイトとも仲良くなることでより一層快適に過ごせます。決められた家庭のルールを守ることです。
ホストファミリーに言いたいことがあったら早めに言ったほうがいいと思う。
ホストファミリーとよく話すことが大事だと思います。
ホストファミリーとたくさん話す早寝早起きをして、規則正しい生活を送ること。
困ったことやわからないことがあってもホームステイ先の方に聞けばなんでも解決しました。
ドライヤーは基本あるので、持っていく必要ないと思う。暑いこともあり、水筒必須だが、オリエンテーションの時にタンブラーが配られるため、それを利用するのもアリだと思う。また、現地には可愛いものが多くあるので、買うのもいいと思う。

パソコンは携帯電話持参しましたか。

インターネットは部屋からその際に費用は接続可能でしたか。

かかりましたか。

はい日本から SIM カードを持参

LAN ケーブルで可能

いいえ

はい

日本から SIM カードを持参

ワイヤレスで可能

いいえ

はい

留学先で SIM カードを購入

ワイヤレスで可能

いいえ

はい日本で海外用携帯を購入・レンタルして持参LAN ケーブル/ワイヤレス共に可能

いいえ

はい

日本の携帯をそのまま持参LAN ケーブルで可能

いいえ

はい

日本からポケット Wi-Fi を持参

LAN ケーブル/ワイヤレス共に可能

はいはい日本から SIM カードを持参

ワイヤレスで可能

いいえ

大学主催のプログラム/イベント/ボランティア

学内/学校近辺でよく利用した施設やお店など/サークルなど。
大学開催のツアーでフィリップ島に行きました。また、自由時間では友達

学内には三つくらいカフェがあたのでそこで課題をしたり、Burwoodと話をしたり、昼休みには先生や海外からの留学生、日本人が混ざりBrickworks shopping center と呼ばれるショッピングセンターで過ごしましUNO やトランプをして遊ぶ教室に一度行きました。

た。そこには映画館やカフェ、スーパーなどが揃っていて充実していました。

土日は毎週出掛けるようにして、学校主催のツアーにも参加した。

学内のカフェに毎週のように行っていたけど全部高かった。

大学主催のツアーに参加し、グレートオーシャンロードとフィリップアイラン

友人とメルボルン市内によく観光に行ったり、海に行ったりしました。市内ドに行きました。にはいろいろな店がありました。オーストラリアで有名な cotton on という服屋や koko black というチョコレート屋に行きました。

メルボルンの観光名所を回るツアーに参加しました。

ほぼ、毎日、1～２時間、図書館で勉強をしていた。

ジムに数回行ったり、放課後のイベントに参加したりしました。

学校内にカフェがたくさんあったのでそこを利用したりしていました。

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3. 留学前準備について留学前に取り組んだ準備
留学前は少しでもボキャブラリーを増やすために単語の勉強を毎日しました。
会話の中で使える簡単な英語を覚えるようにした。
洋楽を聞いたり、洋画を見ました。
単語帳を毎日、見たり、DMM１の英会話レッスンを何回か受けていた。
留学前には英単語を覚えたり、日常会話で使えそうなものを積極的に学んでおきました。
留学先についてインターネットで調べた。

留学前にしておけばよかったと思う準備
もう少し難しい単語も勉強しておくことと、日頃から英語を聴くようにしておいたらよかったと思う。
単語の勉強をもっとしておけばよかったと思いました。
日常会話を勉強しておけばよかった
リスニングの問題をもっと、やっておけばよかった。
もっと単語を覚えたり、相手との会話の中での反応の仕方をもっと多く学んでいけば会話の幅がもっと膨らんだのかなと感じました。
ボキャブラリーをもっと増やしておくべきだった。

日本から持って行って役に立ったもの、または喜ばれたもの
地元で作られた布巾と、抹茶のお菓子を持っていったら喜ばれました。
ホストファミリーへのお土産として日本のお菓子を持っていってとても喜んでくれた。日本のお茶のティーバッグや味噌汁など持っていって役に立った。
抹茶のキットカットをホストファミリーに渡したら喜ばれました。
日用品は現地で買うと高いので多めに持っていっておけば役にたった
プラスチックバック、タオル
日本のことが大好きな家庭だったので日本食や緑茶のパウダーはとても喜ばれました。
抹茶のお菓子はとても喜ばれた。ハンドクリームやヘアオイルなど保湿類、日焼け止めは持っていくべき。乾燥で荒れることが多くある。帽子も持っていくべき。

日本から持っていく必要のなかったもの

日本から持参すればよかったと思ったもの

特にないシャンプー類、風邪薬

特にない

水筒

ハンガー、シャンプー

髭剃り、パソコン

柔軟剤、ハンガー

特にない

洗濯ハンガー

4. 留学費用についてお金をどのように準備しましたか。

日本円でいくらぐらい準備しましたか。

オーストラリアドルを６万円近く、クレジットカードには念のために十分にお5

現金６万円、クレジットカード上限２０万円、デビットカード上限なし

金を入れて持っていきました。
ほとんどクレジットで、現金も少しだけ持っていった。

現金３万

クレジットカードと現金

現金 5 万円とクレジットカード上限 20 万円

現金、クレジットカード

２５万

現金、デビットカード、クレジットカード

現金４万円、クレジットカード上限 30 万

クレジットカード２枚と現金５万円

クレジットカード上限 20 万円を２枚、現金 5 万円

クレジットカードと現金

現金は 10 万ほど

現地で支払った住居費と食費を教えてください。
住居費ゼロ、食費５万円いかないくらいなし
物価が高いので外出時の食事代とかで 2 万円以上使った気がします

テキスト代と通学費はそれぞれいくらぐらいかかりましたか。
一切かからなかったです
通学費はかかりませんでした。テキストはパソコンで使用しました。
テキスト代も通学費もかかりませんでした。

その他旅行や買い物など個人的費用は何にいくらぐらいかかりましたか。
お土産、自分のコスメやファッションに使って６万くらい使いました。
10 万ぐらいツアーに 4 万ほど使い、お土産に 2 万から 3 万円くらい使い、娯楽費が 2 万から 3 万くらいです。
約 7 万円
お土産をたくさん買ったり、ツアーに 2 回も参加したので 10 万円ぐらい
トータルで 5 万以上

5. 学習面について
語学力・コミュニケーション能力の自己分析
語学力はまだ日本にいるよりも上がったと思います。単語の使い方や使う場面が理解できた。リスニング力も最初よりも最後の方には聞き取れるようになっていた。
最初は現地の人と喋る時になかなか英語を喋ることができなかったけど、だんだん慣れてきてコミュニケーション能力が上がったと思う。
ホストファミリーやクラスで英語を多く使用したので、リスニング力が上がったと思います。また留学前に比べて、英語を話すことに対する抵抗感が減り、積極的に話すことができるようになりました。またコミュニケーション能力も上がったように感じます。
オーストラリアに来てからすぐにはなかなか、うまく話すことが出来なかったけど、だんだん聞き取れるようになり、前よりうまく話せるようになった。
語学力は向上したなと感じています。
短期間だったこともあり、格段に語学力が上がったことは感じられないが、コミュニケーション能力が良くなっているとは実感できた。多くの人と英語で話すことで、英語で話すことに抵抗がなくなった。事前に英語でどう言うと考えずに、言いたいことをその場で考えて言っていた。

6留学前の目標とその達成度
留学前の目標としては、コミュニケーションのラリーを続けることを目標としていました。ホストや担任の先生、student leader とも会話することが出来ました。
自分の視野を広げるために行ったけど、だいぶ自分の視野を広げることができた。
留学前の目標は英語を積極的に話すことができるようになることで、留学前に比べて少しは話すことができるようになったと思います。
1 回で、先生やホームステイの人の英語で話している内容を１回で理解するのが目標でした。最初は１回で理解することが出来なかったけど、何回か会話していくうちに聞きなれてきて、１回で理解できるようになった。
留学前の目標は英語を流暢に話すことでしたが、流暢に話せるようには 1 ヶ月ではまだまだ足りませんが、以前よりも話せるようになったなと自分では感じています。
異文化経験をして、英語を話すことに抵抗感をなくすことを目標としていた。目標は、達成され、とても充実した日々を過ごすことができた。

留学を通しての成長ポイント
リスニング力が一番伸びたかなと思います。初めは飲食店に入って注文することも少し緊張し手こずった感じしましたが、段々慣れや話し方何を聞いているかを学ぶことができ力が身についたと感じました。
コミュニケーション能力
自分で洗濯したり昼食をつくったり、部屋を掃除したりすることで、生活で必要なことを積極的にするようになりました。
異文化対応力、コミュニケーション力、リスニング力
私は特にリスニング力がついたなと感じました。食事の際は毎日ニュース番組がついていて、留学始まった当日よりも最終日の方が聞き取れる量が増えているなととても感じました。
日本にいたときより、広い視野を持つことができた。また、どんなことにも挑戦する、取り組んでみる力が身についた。

留学前/留学中/留学後の語学学習に対するモチベーションの変化
特に変化することはなく初めから最後まで極力英語で話し、毎日学んだことを復習し勉強しました。
もっと英語力をあげたいと思うようになった。
留学中は留学前より語学学習に対するモチベーションが上がっていました。また、留学後にはより、語学学習に対する意欲が高まりました。
留学前より英語の４技能は身についたと思いますが、まだまだだと思うので、TOEIC や TOEFL の問題を解いたりして、もっと、上達できるように頑張りたいと思いました。
留学前よりも自分に足りていない部分が明らかになったのでそこを改善できるように頑張らないといけないなと思うようになりました。
留学前は、英語ができるようになりたい、試験でいい点を取れるようにと考えていた。留学中は、日常で使える英語を学びたいと思っていた。自分のできる限りの英語能力でどれだけ伝えられるかを重視していた。話し相手の言っていることも理解できるようになって、会話ができていた。しかし、時々本当にこの解釈であっているのか不安になることがあった。留学後は、生きる英語が使えるようになりたいと思っている。形式ばった、教科書の英語ではなく、ネイティブが使うような英語を学びたいと思っている。

留学中 100％力を振り絞った瞬間
テストで、プレゼンテーションとスピーキングテストを同時に行われました。スピーキングテストの内容がプレゼンテーションの内容の質問を先生に質問され答えるという内容でした。何を聞かれるか分からないので事前に十分に調べ準備が必要でした。そのスピーキングテストが一番力を振り絞りました。
スピーキングテストの時に感情をこめて聞き取りやすく話すことを意識し頑張りました。
３人のグループでプレゼンテーションがあり、原稿文を考えたり、英語の発音を確認したりして、何回も練習をしました。

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海外での生活が初めてだったので、初めてお店で料理を注文する際はとても力を振り絞りました。
毎瞬間、時間が過ぎるのが早いため、全てにちからをそそいでいた。

留学先大学の良かった点
大学の施設がすごくきれいで、揃っていて快適に過ごせました。新入生を歓迎するためにフードトラックやカフェを開いていて楽しく過ごせて良い思い出が出来ました。
カフェがたくさんあってよかった
留学先大学の先生はとても優しく親身になって話を聞いてくれました。また授業中で発言すると間違っていても当たっていても褒めてくれてモチベーシ
ョンを上げてくれました。
分からないところがあれば、すぐに対応してくれた。
設備がとても整っていたり、先生たちも学生に寄り添ってくれる方ばかりでとてもいい大学だったなと感じました。
ディーキン大学は、敷地がとても広く開放感があり、学生がのびのびと生活できていた。施設も充実していて、学びにも運動にも力を注ぐことができた。
カフェや学習スペースが多くあり、それぞれのスタイルに合わせて、生活できていた。

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