第 54 回英才教育公開研究発表会

知能を伸ばし、創造性豊かな人間性を育てる教育
─ 考える力を一生の財産に ─ご案

内聖徳学園では、英才教育を開始した 1969 年から、公開研究発表会を毎年実施してまいりました。今年も以下の皆様、日々教育を研究・実践されている教育関係者の方、教師を志し大学で教職課程を専攻されている学生さん、子育て中で、一般的な教育とは別の視点を持つ英才教育・知能教育・リーダーシップ教育に興味のある方、そのような方々に参考にしていただければ幸いです。
私たち聖徳学園では、小学校は 1969 年から、幼稚園では 1987 年から、英才教育・知能教育を実践しています。このところわが国では学力低下の問題が指摘されていますが、日々の堅実な実践活動が実を結び、本校の児童には学習意欲や探求心が旺盛な子が多く、知能と学力の向上面でも大きな成果を修めております。また、これまで文部科学大臣から「創意工夫育成功労学校賞」を 8 回受賞、そして、「東京都児童生徒発明くふう展」では学校賞を35 回受賞など、個性と創造的知能の開発と育成においても評価をいただいてきました。
今般、次の通り実践研究の一端を公開し、21 世紀を生きる子どもたちの健全な成長を求めて、皆様と共に考えていきたいと思います。今年度は対面での公開研究発表会となります。どうぞ、ご参加くださいますようご案内申し上げます。

令和 5 年 5 月期

日

聖徳学園小学校 校長
聖 徳 幼 稚 園 園長

令和 5 年 6 月 17 日（土）和田知之幼稚園 : ９時 15 分～12 時 30 分
小学校 : ９時 20 分～12 時 30 分

〒180 ̶ 8601 東京都武蔵野市境南町2 ̶ 11 ̶ 8TEL 0422 ̶ 31 ̶ 3839 FAX 0422 ̶ 31 ̶ 0152
https://www.shotoku.ed.jp

主英才教育の追究

題	〜知能を伸ばし創造性豊かな人間性を育てる教育〜
知能開発を目指した学習指導（小学校）
考える力を育てる保育（幼稚園）全体の時程9：00 9：15
▼ ▼

10：00
▼

公開授業
▲
9：20

全体会

11：40 11：50▼▼

1．園長・校長挨拶「英才教育の成果報告」
2．園児・児童発表
3．研究発表「脳活動センサーを活用した知能訓練」

休憩

1F

休憩

受付

公開保育

10：30
▼懇談会

12：30
▼

・小学校の教育（4 F 講堂）
・小学校の入学、入試に関して（小学校音楽室）
・幼稚園の教育入園に関して（3 F はやぶさ組）

▲
10：20

公開保育（ 9：15 ～ 10：00）
学年組

領域

あそびのねらいあそびの題目及び内容

ほし

知能あそび

同色かどうかを比較判断し、記号 『同じ色あそび』 色の付いた絵と見比べで単位を評価する能力を育てます。 て同じ色にするあそびをします。

はな造形あそびちぎりあそびを通して、感触や作 『ちぎってあそぼう』 色紙をちぎって、品作りを楽しみます。
ピョンピョンカエルを作ります。

そら

リトミックあそびもり

音に合わせて身体を動かすことに 『遊園地で遊ぼう ! 』 いろいろな乗り物やよって伸び伸びと表現する力を育 パレードなどをイメージしながら音に合てます。
わせて身体を動かすことを楽しみます。

体育あそび

動きに変化をつけながらバリエー 『コーディネーショントレーニング』 手足
ションを増やしていく事で、脳の を上手に使いながらいろいろな動きに挑戦神経回路を鍛えていきます。
します。

3歳

4歳

選択制

つき

英語あそび

『From Head to Toe』 動物と動きの表現
いろいろな動きの表現を英語で覚を練習し、それらを使ったゲームに取りえます。
組みます。

やま

知能あそび

クロスパズルを完成して記号で単位 『色パズル』 1 枚に 3 色並んだピースをを集中思考する能力を育てます。 クロスするパズルに挑戦します。

5歳

公開授業（ 9：20 ～ 10：20）
学年組

教科

授業のねらい授業の題目及び内容

あさま

連想遊びや意味しりとりを行い概『独創連想遊び』 児童の発想力や柔軟な知 能 訓 練 念で転換を拡散思考する能力を養思考を引き出していきます。
います。

ほくと

知能訓練

1年

平織りを完成して、記号で体系を集 『平織りの完成』 色札使って、見本と同中思考する力を養います。
じ模様になるようにパズルに挑戦します。

のぞみ『コミュニカティヴな活動』 楽しく積極的家の中にある物や家族構成の英単
英語（前半）に、習った英語を使う歌やチャンツ、ゲー語を様々な活動で使っていきます。
ムなどのアクティビティーをします。
英語（後半）『コミュニカティヴな活動』 Role Play や今まで練習してきた内容を様々なGuessing Game などを通して英語を身に英語活動を通して復習します。
つけます。

はやて

数学

かけ算のきまり『数字マジック』 自分の様々な数値を試行錯誤することに考えを友だちに伝え、話し合うなかで整より、論理的思考を養っていきます。
数の性質を理解します。

くろしお

理科

『石狩川からみる川と地形の関係』 今と昔
川のはたらきと地形の関係についの川を見比べ、どのように変化したかを流て論理的に考えます。
れる水のはたらきに着目して考えます。

はやぶさ

地

理

地図の読み取りを通して、豊かな 地図記号や方位の学習を利用しながら、視点を養います。
『地図の読図や道案内』を行っていきます。

はまかぜ

理

実験方法を立案することや現象を空気があるという状態を理解し、『空気の科 考察することで科学的思考力を養重さ』を量る方法を考えます。
います。

わかしお

自分の夢を見つけることで、目標 『身近な夢を叶えよう』 願いを書くこと
リーダーに向かって頑張れる姿を身につけ の大切さを学び、そこから見えてくる願インミーます。
いへの手立てを考えます。

2年

3年

4年

5年

6年

学 A

数

『数学ゲームの決まり発見』 情報を整理し、ゲーム教材を通して、数学的思考 「こうだからこうなる」という論理的思考力
学 B力を養います。
を引き出します。推理力・柔軟な思考力も高めていきます。

国語 A『野原の声』「おじいさん」と「僕」の関
文学教材を用いて、イメージの働係をグラフで表す活動を通し、議論し、考きについて考えます。
察を深めます。

国語 B1

これまで『漢詩』に触れてきた経験や、オリジナルの漢詩を作る活動を通し持っている漢字の知識を活かして個性をて、それぞれの個性を発揮します。
発揮できる漢詩を作ります。

国語 B2

物語の先を想像することから、構造 裁断された『夜のくすの木』の続きを考え、について考えます。
物語の構造について議論します。

あずさ
やくも

つばさ
みずほ

規則性を見つけていく中で一人ひ 『整数に隠された謎』に迫って規則を発見
とりが能力の限界に挑戦します。 し、文字式で表していきます。

数※学校保存用として、撮影が入る教室があります。ご了承ください。

全体会（10：30 ～ 11：40） ：小学校 4 階 講堂

１．園長・校長挨拶 『英才教育の成果報告』

校長・園長和田知之

２．園児・児童発表 年長児による歌唱
４年生による合唱
３．研究発表脳活動センサーを活用した知能訓練〜聖徳学園小学校の取り組み〜

知能訓練科副主任

富永理香子

懇談会（11：50 ～ 12：30） ：小学校 3・4 階 教室・講堂・音楽室
分科会名

主主な出席教員

創造的知能の開発と育成を目指した指導

幼 稚 園 教 育
幼稚園の入園に関すること

題

考える力を育てる保育（保育内容・入園に関することについてお知りになりたい方は、本日の保育・授業をもとにこちらの懇談会にご出席ください。）

創造的知能の開発と育成を目指した学習指導
知能開発を目指した学習指導

小 学 校 教 育（教科教育についてお知りになりたい方は、こちらの懇談会にご出席ください。）

小学校の入学に関すること小学校の概要および入学について、お知りになりたい方は、こちらにご出席ください。

〈本校への案内図〉

●交通機関

至立川

松浦教頭
幼稚園担当者

ＪＲ中央線 西武多摩川線
武蔵境駅南口下車 徒歩５分
ＪＲ中央線

武 蔵 境駅

至新宿交番線
摩川多
西武N
イトーヨーカドー三井住友銀行

かえで 通り山口ビル

イトーヨーカドー

日本獣医生命科学大

杵築大社

聖徳学園
小学校・幼稚園
武蔵野赤十字病院◆ 参加申し込み方法⃝ 本校 Web サイトから、お申し込みください。
⃝ https://www.shotoku.ed.jp

大河内教頭
知能訓練担当者
小学校担当者
校長
小学校担当者