講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

原田

前期

由美子

学

1

年

時間割参照

講義時間

人間の尊厳と自立

講師名

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
人間の尊厳を基礎として、尊厳の保持と自立について理解し、介護福祉の倫理的課題への対応力の基礎を養う。
講義目標

到達目標①「人間の尊厳」が守られている（守られていない）体験（事例）と、自分の意見を表現できる。
②「人権」について法や条文を基に身近な事例を示し、自分の意見を表現できる。
③「自立」と「自立生活」の内容と具体的な事例を示し、対する介護実践例を説明できる。
④複数の自立支援の方法を、実際の行動例と根拠となる介護福祉士の価値を説明できる。
講義内容

回数

1

人間の尊厳／尊厳について考えることができる。

2

利用者主体／利用者主体の考え方がわかる

3

人権思想／人権思想の歴史がわかる

4

日本諸規定／人権や尊厳に関する日本の諸規定がわかる

5

社会福祉出発／人は人をどう援助しようとしてきたかがわかる

6

人権問題調べ／現在の人権問題を調べ考察できる

7

人権問題発表／調べた人権問題を発表することができる

8

ノーマライゼーション／人権・福祉理念の変遷がわかる9

人権尊重／利用者の人権について考えることができる

10 時代調べ／高齢者の昔の出来事を調べ考察できる
11 時代調べ発表／調べた高齢者の昔の出来事を発表することができる
12 権利侵害／権利侵害についてわかる
13 自立とは／自立とはどのうような状態なのかがわかる
14 自立支援／必要とされる自立支援がわかる
15 尊厳の保持と自立支援／尊厳を守る介護と自立支援の関係がわかる

講義方法
各コマ、予習問題を解き、講義で解説・演習を実施。ミニテストで学びを確認する。

講義で使用する機器・教材
iPad

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法
ミニテスト40％、期末試験50％、授業態度10％

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

１

人間の理解

第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

原田

後期

由美子

学

年

1

時間割参照

講義時間

人間関係とコミュニケーションⅠ

講師名

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
対人援助に必要な人間の関係性を理解し、関係形成に必要なコミュニケーションの基礎的な知識を

習得する。
講義目標

到達目標
①「よく観る」「よく聴く」「受けとめる」ことが体現でき、対人関係の創生を「面白がる（愉しむ）」ことができる。
②自己覚知を前提に、認め合い与えあう感情などの表出ができる。
講義内容

回数

1

人間らしさのはじまりがわかる2

自分と他者の理解がわかる

3

発達心理学からみた人間関係がわかる

4

社会心理学からみた人間関係がわかる

5

人間関係とストレスがわかる

6

第１節まとめ7

コミュニケーションの概念・基本構造がわかる

8

コミュニケーションの概念・基本構造の手段がわかる

9

対人援助の基本となる人間関係とコミュニケーションがわかる

10 対人援助における基本的態度がわかる
11 援助的人間関係の形成とバイステックの7つの原則①がわかる
12 援助的人間関係の形成とバイステックの7つの原則②がわかる
13 組織の条件とコミュニケーションの特徴がわかる
14 組織における情報の流れがわかる
15 組織において求められるコミュニケーションがわかる講義方法
講義、演習、ミニテスト

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法期末試験90%、授業態度10%

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

１

人間の理解

第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

期

後期

人間関係とコミュニケーションⅡ

講義曜日（チームマネジメント）

単位時間数

30

原田

由美子

実務経験

年

2

時間割参照

講義時間
時間割参照

講師名

学

講義回数

15

単位数

2

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
介護の質を高めるために必要な、チームマネジメントの基礎的な知識を理解し、チームで働くための能力を養う。
講義目標

到達目標①（要素を組み立てて）物語を想像したり、創造することができる。
②組み立てた物語の、登場人物としてその役割を演じることができる（ほかの役割との相互関係も
含めて）。
講義内容

回数

1

ヒューマンサービスとしての介護サービスがわかる

2

介護現場で求められるチームマネジメントがわかる

3

介護実践におけるチームマネジメントの取り組みがわかる

4

ケアを展開するために必要なチームとその取り組みがわかる

5

チームでケアを展開するためのマネジメントがわかる

6

チームの力を最大化するためのマネジメントがわかる

7

介護福祉職のキャリアと求められる実践力がわかる8

介護福祉職としてのキャリアデザインがわかる9

介護福祉職のキャリア支援・開発がわかる

10 スーパービジョンができる
11 自己研鑽に必要な姿勢がわかる
12 介護実践におけるチームマネジメントの実際ができる
13 介護実践におけるチームマネジメントの実際ができる
14 介護サービスを支える組織の機能と役割がわかる
15 まとめ講義方法
講義、演習、ミニテスト

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法期末試験90%、授業態度10%

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

１

人間の理解

第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

期

前期

人間関係とコミュニケーションⅡ

講義曜日（アクティビティ）

単位時間数

30

石川

仁

実務経験

2

年

時間割参照

講義時間
時間割参照

講師名

学

講義回数

15

単位数

2

障害者施設で福祉レクリエーション
ワーカー等として15年以上

一般目標
・対象疾患に応じたレクリエーションの進め方を学び、また援助のプロセスを理解する。
・演習を通して、実践援助能力を身に付ける。
講義目標

到達目標
・レクリエーション活動が対象者に及ぼす影響や効果を理解出来る。
・対象者の個別支援計画に基づいた、レクリエーションを選択出来る。
・レクリエーション（集団的プログラムを中心に）の計画立案を行い、安全に実施出来る。
講義内容

回数

1

オリエンテーション／レクリエーションの基本理念(アイスブレーキング、ラポール形成）

2

レクリエーションの基本理念②～人の発達段階とレクリエーション

3

レクリエーションの技法①～集団を対象とするコミュニケーション技術

4

レクリエーションの技法②～プログラムの立案と展開

5

レクリエーションの技法③～レクリエーションの実施と活用①

6

レクリエーションの実際～認知症例への関わり

7

レクリエーションの実際①～片麻痺事例への関わり

8

レクリエーションの実際②～片麻痺事例への関わり

9

レクリエーションの実際～感覚器障害事例への関わり

10 アクティビティーの施行と教示①Activityの開発・実施①
11 アクティビティーの施行と教示②Activityの開発・実施②
12 アクティビティーの施行と教示③Activityの開発・実施③
13 アクティビティーの施行と教示④Activityの開発・実施④
14 アクティビティーの施行と教示⑤プレゼンテーション①
15 アクティビティーの施行と教示⑧プレゼンテーション②

講義方法
適宜，資料としてハンドアウトを配布する

講義で使用する機器・教材
適宜指示

履修上の注意事項
備品を多く使用する授業のため，物品管理，整理整頓を常に心がけること。グループワークの多い講義となっているため欠席することによるグループワークの進行やグループワークへ与える影響をよく考えること
成績評価方法発表（8０％）、授業出欠（1０％）、授業態度（１０％）で評定を行う。

尚、人間関係とコミュニケーションⅡの成績は石川（50％換算）・原田（50％換算）を合計して算出する。
教科書・参考書
特に指定しない
予習復習のアドバイス
各科目で履修する学びを活用するとよい。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

社会の理解Ⅰ

講師名

原田

由美子

時

期

後期

学

年

1

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
個や集団、社会の単位で人間を理解する視点を養い、生活と社会の関係性を体系的に捉える。

講義目標

到達目標
①利用者の生活の場としての地域という観点から、地域共生社会や地域包括ケアについて基礎的な知識を習得し課題について考察することができる。
②日本の社会保障の基本的なしくみについて理解することができる。
講義内容

回数

1

生活の基本機能／「社会生活」を自分の生活に置換えて考察できる

2

ライフスタイルの変化／現代のライフスタイルから変化がわかる

3

家族の機能と役割／現代の家族構造と機能から変化がわかる

4

社会・組織の機能と役割／社会、組織の役割・機能がわかる

5

地域・地域社会の機能と役割／地域、地域社会の役割・機能がわかる

6

地域社会／地域福祉についてわかる

7

地域共生社会／地域共生社会の課題を考察できる

8

地域包括ケアシステム／地域包括ケアシステムの課題を考察できる

9

社会保障／社会保障の基本的な考え方がわかる

10 日本の社会保障制度の発展／日本のこれまでの社会保障がわかる
11 年金保険／年金保険の概要についてわかる
12 医療保険／医療保険の概要についてわかる
13 労災保険・雇用保険・社会手当／労災保険・雇用保険・社会手当の概要についてわかる
14 今日の社会保障／社会保障関係費、社会保障給付費についてわかる
15 振り返り／全体を振り返る

講義方法
各コマ、予習問題を解き、講義で解説・演習を実施。ミニテストで学びを確認する。

講義で使用する機器・教材
iPad

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法
ミニテスト40％、期末試験50％、授業態度10％

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

２

社会の理解

第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

社会の理解Ⅱ

講師名

原田

時

期

後期

年

2

時間割参照

講義時間

由美子

学

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
個や集団、社会の単位で人間を理解する視点を養い、生活と社会の関係性を体系的に捉える。

講義目標

到達目標
高齢者福祉、障害者福祉及び権利擁護等の制度・施策について、介護実践に必要な観点から、基礎的な知識を習得することができる。
講義内容

回数

1

高齢者福祉動向／戦後から現在までの高齢者保健福祉がわかる

2

高齢者福祉法体系／老人福祉法など高齢者福祉関連法がわかる

3

介護保険制度①／介護保険制度の拝啓・目的、しくみがわかる

4

介護保険制度②／介護保険制度のしくみがわかる

5

介護保険制度③／介護保険制度のしくみがわかる

6

障害者福祉動向／障害者をめぐる現状、障害者の定義がわかる

7

障害者福祉法体系／障害者福祉の歴史、障害者の定義がわかる

8

障害者総合支援制度①／障害者総合支援制度の目的、しくみがわかる

9

障害者総合支援制度②／障害者総合支援制度のしくみがわかる

10 高齢者虐待／高齢者虐待防止法など権利を守る制度がわかる
11 成年後見制度／成年後見制度、日常生活自立支援事業がわかる
12 保険医療制度／保健医療に関する制度がわかる
13 生活困窮支援／生活保護法などがわかる
14 地域生活支援／様々な人の就労支援、雇用促進などがわかる
15 振り返り／全体を振り返る

講義方法
各コマ、予習問題を解き、講義で解説・演習を実施。ミニテストで学びを確認する。

講義で使用する機器・教材
iPad

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法
ミニテスト40％、期末試験50％、授業態度10％

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

２

社会の理解

第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

前期

期

年

2

時間割参照

講義時間

国際理解と外国人交流

学

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

野呂（介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務）
講師名

野呂勇介、原田由美子、佐藤佑美

実務経験

原田（介護福祉士として介護老人保健施設に9年勤務）
佐藤（医療機関（総合病院、大学病院）8年、看護師として勤務）

一般目標
様々な文化や価値観を背景とする人々と相互に尊重し合いながら共生する社会への理解及び国際的な視野を養う

多文化共生の理解と地域の繋がりを理解し自己覚知でき対人援助コミュニケーションにおける心を育む

講義目標

到達目標
外国人留学生との交流をもつことで外国人と諸外国の文化や宗教に触れ外国人の特性を理解する
多様化する介護福祉施設での外国人と接する機会をもつことで、知識としてもっている接遇を実践
しコミュニケーションについての意識を高める。
変容する日本社会と国際理解及び多文化共生について理解する
講義内容

回数

1

学外研修（オリエンテーション）

2

介護の未来を考える（元気グループ）１

3

介護の未来を考える（元気グループ）２

4

介護の未来を考える（元気グループ）まとめ5

多文化共生の理解と外国人介護福祉士雇用の実態

6

多文化共生の理解と外国人介護福祉士雇用の実態

7

外国人留学生交流会

8

外国人留学生交流会

9

外国人留学生交流会

まとめ

10 学外研修（松陽苑）１

11 学外研修（松陽苑）２

12 学外研修（松陽苑）３

13 学外研修（松陽苑）４

14 学外研修（松陽苑）まとめ
15 学外研修（松陽苑）まとめ

まとめ

講義方法
特別講義・演習・グループワーク
学外研修
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
遅刻・欠席がないことが望ましい。

成績評価方法レポート・課題(80%)、出席状況・授業態度(20％)
授業態度及びレポートや課題で評価するため期日内提出を心掛けること。
教科書・参考書
適宜資料配布
予習復習のアドバイス
事前配布資料を基に学習を進めることが望ましい。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

科目名

生活技術

講師名

野呂

勇介

時

通年

期

学

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

1

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

生活に必要な基礎的な技術を身につけ、生活するための能力を養うことができる

到達目標
・調理に基本を理解し、簡単な調理をすることができる
・洗濯の仕方や衣類管理について理解することができる
・生活にかかわる社会的規則についてを理解することができる
講義内容

回数

1

調理支援が必要な対象者の理解【前期】

2

調理実習

3

食材の下処理、加工の理解【前期】

4

調理実習

5

献立の作成方法・食品購入・物品準備【前期】

6

調理実習

7

栄養素【後期】

8

食材の管理と食中毒

１【後期】

9

食材の管理と食中毒

２【後期】

レシピ確認・準備【前期】

レシピ確認・準備【前期】

レシピ確認・準備【前期】

10 掃除・衣服の管理・洗濯【後期】
11 生活に関する発表資料作り

１【後期】

12 生活に関する発表資料作り

２【後期】

13 生活に関する発表【後期】
14 まとめ【後期】
15 振り返りの試験【後期】

2

時間割参照

講義時間

一般目標

講義目標

年

講義方法
講義・演習・グループワーク

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須、生活用具全般（調理器具、洗濯用品等）

履修上の注意事項
・配布物の管理：ファイリングするなどし、授業時には持参する・調理時には衛生面に留意し、身だしなみ等も整えて出席する
・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法提出物３０％

筆記試験 ７０%※提出物の遅れや未提出、内容によっては減点もあるため計画的に進めること。
教科書・参考書
適宜資料配布
予習復習のアドバイス
技術を習得するために、家庭においても復習すること

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

情報処理

講師名

原田

由美子

時

期

後期

学

年

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
パソコンの基本的な操作を通じ情報リテラシーの能力を高める。

講義目標

到達目標
①MicrosoftOffice（Word、Excel）の基本操作ができる。
②介護現場で行われているMicrosoftOfficeを使用したパソコン業務を疑似体験できる。
講義内容

回数

1

Windows10の基礎がわかる

2

LIFEについてわかる3

Word（基礎）がわかる

4

Word（基礎）がわかる

5

Wordで議事録を作成することができる

6

Excel（基礎）がわかる

7

Excel（基礎）がわかる

8

Excelで勤務表を作成することができる

9

Excelで勤務表を作成することができる

10 Excelで勤務表を作成することができる
11 介護ICTの体験ができる
12 介護ICTの体験ができる
13 PCを使用した創作活動ができる
14 PCを使用した創作活動ができる
15 PCを使用した創作活動ができる

2

講義方法
基礎は教科書中心に、応用は介護現場で行われている業務を疑似体験しながらマシン実習を行う。

講義で使用する機器・教材

履修上の注意事項
・授業には休まず毎日出席すること、欠席は提出課題作成などの遅れとなる。
・理解できない場合は、そのままにせず積極的に質問すること。理解して次に繋げる。
・テキストを参照しながら授業を進めるので、テキストは忘れないこと。
成績評価方法
ミニテスト20％、提出物70％、授業態度10％

教科書・参考書『30時間でマスターOffice2021』（実教出版）
予習復習のアドバイス
特に予習復習の必要はない。課題作成の遅れは授業の空きコマや放課後に各自マシンを使用し実習可能。
ただし、マシンは他科と共有のため利用状況を教員に確認してください。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

介護の基本Ⅰ

講師名

原田

時

期

前期

学

年

1

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

30

単位時間数

60

単位数

4

由美子

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
介護福祉の基本となる理念や、地域を基盤とした生活の継続性を支援するためのしくみを理解し、介護福祉の専門職としての能力と態度を養う.。
到達目標①「尊厳の保持」「自立支援」の介護の基本理念の実現に対し具体的な生活課題とその対策を考
講義目標

察できる。
②社会福祉士及び介護福祉士法を理解し、実践の場で介護福祉士が果たすべき役割を述べることができる。
③介護福祉の専門性と倫理を理解し、求められる専門職としての態度について学習場面での実践を考察できる。
④ICFの視点でのアセスメントを理解し、環境整備や介護予防を踏まえた利用者の自立と生活支援のあり方について考察できる。
講義内容

回数

1

介護の成り立ち／介護の成り立ちがわかる

2

介護福祉を取り巻く状況／介護福祉の状況がわかる

3

介護福祉を取り巻く状況／介護福祉の状況がわかる

4

介護福祉の歴史１／老人福祉法がわかる

5

介護福祉の歴史２／老人福祉法が成立した社会的背景がわかる

6

介護福祉の歴史３／1970年代、1980年代の介護福祉の歴史がわかる

7

介護福祉の歴史４／1990年代、2000年代以降の介護福祉の歴史がわかる

8

介護福祉の基本理念／介護福祉の基本となる理念がわかる

9

介護福祉の基本理念／介護福祉の基本となる理念がわかる

10 第１章振り返り
11 介護福祉士法１／社会福祉士及び介護福祉士法がわかる
12 介護福祉士法２／社会福祉士及び介護福祉士法がわかる
13 介護福祉士法の活動の場と役割１／地域包括ケアシステム、介護予防での役割とは何かわかる
14 介護福祉士法の活動の場と役割２／医療的ケア、看取りケアでの役割とは何かわかる
15 介護福祉士法の活動の場と役割３／災害時での役割とは何かわかる
16 介護福祉士に求められる役割／求められる介護福祉士像がわかる
17 介護福祉を支える団体／職能団体、介養協のはたらきがわかる

18 第２章振り返り
19 介護福祉士の倫理１／普遍的倫理判断がわかる
20 介護福祉士の倫理２／個人情報保護法、看取りについてわかる
21 介護福祉士の倫理３／高齢者虐待、身体拘束についてわかる
22 介護福祉士の倫理４／認知症ケア、自立支援についてわかる
23 介護福祉士の倫理５／日本介護福祉士会倫理綱領がわかる
24 介護福祉士の倫理６／日本介護福祉士会倫理綱領がわかる
25 第３章振り返り
26 自立支援／自立支援の具体的な考え方がわかる
27 ICF／ICFにおける相互作用がわかる
28 ICF演習／ICFの展開ができる
29 自立支援予防／自立支援と介護予防の基本的な考え方と介護福祉士の役割がわかる
30 第４章振り返り
講義方法
講義、演習、章ごとにミニテスト

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法期末試験50%、小テスト40%、授業態度10%

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

３

介護の基本Ⅰ第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

介護の基本Ⅱ

講師名

原田

時

期

後期

講義時間
講義曜日
単位時間数

由美子

実務経験

学

年

1

時間割参照
時間割参照

講義回数

30

60

単位数

4

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
介護福祉の基本となる理念や、地域を基盤とした生活の継続性を支援するためのしくみを理解し、介護福祉の専門職としての能力と態度を養う.。
到達目標①介護を必要とする人の個別性と多様性について理解し、居宅・施設における生活支援について
講義目標考察できる。
②個々の利用者の生活の多様性とや社会との関わりから「その人らしさ」を支援する意義について述べることができる。
③各種サービスの内容を理解し、他職種の専門性や役割と機能から介護福祉士の連携・協働のあり方について考察できる。
④介護を必要とする人が地域での生活を継続するためにフォーマル・インフォーマルな資源を利用した支援のあり方について介護福祉士の役割として述べることができる。
講義内容

回数

1

生活とは何か／「生活」とは何かがわかる

2

演習／ジェノグラムとエコマップが書ける3

高齢者暮らし１／事例を通して高齢者理解の視点が理解できる4

高齢者暮らし２／事例をもとにICFに展開できる

5

高齢者暮らし３／事例をもとに高齢者の生活を考察できる

6

障害者暮らし１／事例を通して障害者理解の視点が理解できる

7

障害者暮らし２／事例をもとにICFに展開できる

8

障害者暮らし３／事例をもとに障害者の生活を考察できる

9

その人らしさ１／「その人らしさ」とは何かがわかる

10 その人らしさ２／「その人らしさ」とは何かがわかる
11 生活ニーズ／生活のニーズについて考察できる
12 生活のしづらさ／生活のしづらさへの支援についてわかる
13 生活のしづらさ／家族への具体的な支援についてわかる
14 第１章振り返り
15 高齢者フォーマルサービス１／高齢者の生活を支えるフォーマルサービスがわかる
16 高齢者フォーマルサービス２／高齢者の生活を支えるフォーマルサービスがわかる
17 高齢者フォーマルサービス３／高齢者の生活を支えるフォーマルサービスがわかる

18 障害者フォーマルサービス１／障害者の生活を支えるフォーマルサービスがわかる
19 障害者フォーマルサービス２／障害者の生活を支えるフォーマルサービスがわかる
20 障害者フォーマルサービス３／障害者の生活を支えるフォーマルサービスがわかる
21 インフォーマルサービス／インフォーマルサービスがわかる
22 第２章ふりかえり
23 地域の社会資源１／地域福祉にかかわる組織・団体ついて調べる
24 地域の社会資源２／地域福祉にかかわる組織・団体ついて調べる
25 地域の社会資源３／調べた地域福祉にかかわる組織・団体を発表できる
26 地域連携１／事例をもとに地域連携についてわかる
27 地域連携２／事例をもとに地域連携についてわかる
28 地域連携３／地域連携の実際がわかる
29 地域連携４／地域連携についてまとめる
30 第３章振り返り
講義方法
講義、演習、章ごとにミニテスト

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法期末試験50%、小テスト40%、授業態度10%

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

３

介護の基本Ⅰ第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

介護の基本Ⅲ

講師名

原田

時

前期

期

学

年

2

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

30

単位時間数

60

単位数

4

由美子

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
介護福祉の基本となる理念や、地域を基盤とした生活の継続性を支援するためのしくみを理解し、介護福祉の専門職としての能力と態度を養う.。
到達目標
講義目標

①介護における安全の確保とリスクマネジメントの必要性を理解し、介護現場の場面を多角的に分析し、安全対策の必要性を述べることができる。
②介護従事者が心身ともに健康に就労継続するために、健康管理方法や労働環境の管理の重要性を述べることができる。
③AIやICT、IoTなどの発展、ロボットの開発・導入が進行する中で、介護を必要とする人の生活の変化に伴う介護福祉士の働き方について自分の考えを述べることができる。
講義内容

回数

1

介護における安全確保１／セーフティマネジメントで何が大事なのかわかる

2

介護における安全確保２／セーフティマネジメントで何が大事なのかわかる

3

介護における安全確保３／お花見外出でのリスクがかわる

4

リスクマネジメント１／リスクマネジメントの必要性を説明できる

5

リスクマネジメント２／身体拘束がわかる

6

求められる安全・安心１／求められる安全・安心がわかる

7

求められる安全・安心２／危険予知トレーニングができる

8求められる安全・安心３／危険予知トレーニングができる

9

事故防止のための対策１／事故発生後の対応を説明できる

10 事故防止のための対策２／事故発生後の対応を説明できる
11 事故防止のための対策３／生活の中のリスクと対策がわかる
12 事故防止のための対策４／介護訴訟の実際がわかる
13 感染症対策１／介護福祉職に必要な感染に関する知識がわかる
14 感染症対策２／介護福祉職に必要な感染に関する知識がわかる
15 感染症対策３／個別の感染症対策がわかる
16 感染症対策４／新型コロナウイルス対策についてわかる

17 感染症対策５／感染者の介護をする際に必要なことがわかる
18 多職種連携１／多職種連携・協働の必要性がわかる
19 多職種連携２／多職種連携に求められる基本的な能力がわかる
20 多職種連携３／多職種の役割がわかる
21 多職種連携４／多職種連携の実際がわかる
22 福祉避難所ゲーム（HUG）で福祉難所における対応を疑似体験できる
23 福祉避難所ゲーム（HUG）で福祉難所における対応を疑似体験できる
24 健康管理１／労働基準法・労働安全衛生法がわかる
25 健康管理２／労災・育児介護に関する法がわかる
26 健康管理３／介護労働の特性と健康問題がわかる
27 健康管理４／介護従事者のこころの健康管理がわかる
28 健康管理５／介護従事者の身体の健康管理がわかる
29 健康管理６／介護従事者の労働環境の整備がわかる
30 振り返り
講義方法
講義、演習、章ごとにミニテスト

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法期末試験50%、小テスト40%、授業態度10%

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

４

介護の基本Ⅱ第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

野呂

学

年

1

時間割参照

講義時間

コミュニケーション技術Ⅰ

講師名

前期

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

勇介

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務一般目標
介護実践に必要なコミュニケーション能力を養うため、対象者との支援関係の構築やチームケアを実践するためのコミュニケーションの意義や技法を理解する。
講義目標

到達目標
・介護におけるコミュニケーション技術を理解し実践できる。
・言語・非言語・準言語コミュニケーションを意図的に使いこなせる。
・介護福祉職は家族と協働していく支援のパートナーであることを理解できる。

回数

講義内容

1

オリエンテーション／コミュニケーションとは何かを考える

2

自己覚知とコミュニケーション

3

自己開示の過程の理解（自己開示の段階、ジョハリの窓）

4

伝えたいことを明確に表現する（相手の背景・環境、言語・非言語・準言語）

5

相手のこころを聴く姿勢（傾聴、SOLER、対人距離)

6

傾聴（繰り返し・感情の反射・直面化）

7

傾聴（明確化・要約・焦点化）

8

様々な質問の技法と役割に精通する（開かれた質問・閉じられた質問・意識的に避けたい質問方法）

9

相談・助言・指導におけるコミュニケーション（バイステックの7原則）

10 基本的な共感の応答（感情表現・共感と同情の違い・共感深度）
11 意欲を引き出す技法（動機づけ・ストレングス・意思決定）
12 家族とのコミュニケーション
13 家族とのコミュニケーション
14 コミュニケーション演習（これまでの技法を活用した演習）
15 コミュニケーション演習（これまでの技法を活用した演習）

講義方法
座学・演習（グループワーク）

講義で使用する機器・教材
ipad必須

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度確認し、理解に努めること。
授業態度は成績に影響するため、真剣に臨むこと。
講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法
期末試験の点数から授業態度の点数を加点あるいは減点し評価する。（60点未満は再試験の対象）※授業態度に関する加点・原点については別紙の評価表を参照すること。
野呂80％+ 菅原20％＝100％で総合評価を行う

教科書・参考書最新

介護福祉士養成講座

５

コミュニケーション技術

予習復習のアドバイス
・他科目と連動する内容があるため、当科目だけで終結せずに関連付けする必要がある。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

コミュニケーション技術Ⅰ(手話)

講師名

菅原

伸哉

時

期

前期

学

講義時間

年

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

手話講師

15年以上

一般目標
聴覚障害者とのコミュニケーションを円滑にし、介護従事者として対応できる。

講義目標

到達目標
・聴覚障害者について理解する
・基礎的な手話を習得する
・聴覚障害者とのコミュニケーション技法について理解、習得する
講義内容

回数

1

名前を紹介しましょう

2

数字を使って話しましょう①

3

家族について話しましょう4

趣味や仕事について話しましょう5

あなたの家を紹介しましょう

6「どこ?」の会話をしましょう7

自己紹介まとめ

8時の表し方を覚えましょう

9〇〇会のお知らせについて話しましょう

10 接客手話
11 簡単な会話
12 講義「コミュニケーション方法」
13 講義「聴覚障害者の生活」
14 復習まとめ15 まとめ

1

時間割参照

講義方法
座学および演習にて行う

講義で使用する機器・教材
プロジェクター、ホワイトボード

履修上の注意事項
遅刻・欠席がないことが望ましい。

成績評価方法期末試験70%

受講態度30％

野呂80％

菅原20％

+

＝100％で総合評価を行う

教科書・参考書新版 今日からはじめるやさしい手話：身につく!話せる!話題が広がる!!
予習復習のアドバイス・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ技術Ⅰ、生活支援技術と関連付けた学習を行う

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

野呂

前期

勇介

学

2

年

時間割参照

講義時間

コミュニケーション技術Ⅱ

講師名

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

1

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

一般目標
コミュニケーションの基礎的な知識を復習し、各障害特性をコミュニケーション技術に特化した視点で理解できる。
講義目標

到達目標
・多職種連携とチームコミュニケーションを理解し、実践で活用することができる。
・各障害特性について再学習し、コミュニケーション障害について説明することができる。
・各障害特性に合わせたコミュニケーション技術を習得し、実践で活用することができる。
講義内容

回数

1

オリエンテーション/ コミュニケーション障害の理解2

聴覚障害・視覚障害体験

3

視覚障害の理解とコミュニケーション支援方法

4

聴覚障害の理解とコミュニケーション支援方法

5

構音障害の理解とコミュニケーション支援

6

失語症の理解とコミュニケーション支援

7

認知症の理解とコミュニケーション支援

8

高次脳機能障害の理解とコミュニケーション支援

9

チームコミュニケーションの概要

10 「報告」「連絡」「相談」の意義と目的
11 「報告」「連絡」「相談」の意義と目的
12 記録の意義／実際
13 会議・議事進行の技術
14 これまでの振り返り
15 これまでの振り返り➁講義方法
講義・グループワークをおり交ぜた学習。
演習を行い、実践で活用できる技術を学ぶ。
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
遅刻・欠席がないことが望ましい。
講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法提出物：20％

小テスト：40％（全6回）

筆記試験：40％

教科書・参考書最新

介護福祉士養成講座

５

コミュニケーション技術

予習復習のアドバイス・コミュニケーション技術Ⅰで学んだことを復習したうえで講義に臨むこと。
・他科目と連動する内容があるため、当科目だけで終結せずに関連付けする必要がある。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

野呂

前期

勇介

学

年

1

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅰ

講師名

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

44

単位時間数

88

単位数

3

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

一般目標
生活とは何かを理解した上で、利用者の個別性に対応できる技術・能力を身につける。
生活全体を理解した上で、利用者の潜在能力を引き出し、どのように支援するころが適切かを考え、それを提供していく能力を身につける。
自立支援の観点から、その知識・技術が展開できる能力を養うとともに、利用者の生活の質の向上を考えた援助技術を理解する。
到達目標
講義目標

・生活支援を理解し、そのあり方を考えることができる
・居住環境、衛生管理について理解し、その方法を習得する
・身じたくの介護についてその意義・目的を理解し、その方法と技術を習得することができる・入浴の意義・目的を理解した上で、その介護方法について習得するとともに、それに伴う移動の技術を習得する・口腔衛生について理解し、介助方法とその技術を習得する
・食事についてどのように支援すべきかその技術を習得する
・排泄についてどのように支援すべきかその技術を習得する
講義内容

回数

1

オリエンテーション～生活支援技術全体像の理解～

2

生活支援とは

3

居室環境の理解と寝具の衛生管理時の留意点

4

寝具の衛生管理の技術

5

寝具の衛生管理の技術

6

寝具の衛生管理の技術

7

ベッドメイキング

実技試験

8

ベッドメイキング

実技試験

9

身じたくの意義と目的

10 洗顔・整髪の知識と介助技術
11 髭剃り・爪・耳の手入れ関する知識と介護技術
12 口腔衛生に関する知識と介助技術

13 口腔衛生方法（歯科衛生科教員）1

14 口腔衛生方法（歯科衛生科教員）2

15 身だしなみの支援練習
16 身だしなみの支援練習
17 身だしなみ

実技試験

18 身だしなみ

実技試験

19 中間テスト(筆記・返却・復習)
20 中間テスト(筆記・返却・復習)
21 食事の意義と目的
22 食事の介護における多職種連携
23 食事の介助方法
24 食事の介助方法
25 自立した排泄の理解
26 排尿・排泄障害の理解
27 排泄の介助

おむつ使用者への介助（協力：ユニ・チャーム）128 排泄の介助

おむつ使用者への介助（協力：ユニ・チャーム）2

29 排泄の介助

ポータブルトイレ・トイレでの介助

30 排泄の介助

尿器・差し込み便器

31 入浴・清潔の介護の意義と目的
32 足浴・手浴・洗髪の知識と技術
33 入浴介助(女性：入浴

男性：清拭)

34 入浴介助(女性：清拭

男性：入浴)

35 訪問入浴介助の実際（協力：アースサポート）1
36 訪問入浴介助の実際（協力：アースサポート）2
37 実技総合

事例展開

38 実技総合事例展開

39 実技総合

事例展開

40 実技総合

事例展開

41 実技総合

事例展開

42 実技試験(総合)

43 実技試験(総合)

44 実技試験(総合)

講義方法
テキスト及び必要に応じた補助教材を使用した講義を行う
各実習室を使用して実技演習を行う
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ、撮影機材（スマホ可）、三脚、イヤホン

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類及び資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと・欠席すると遅れが生じる為、欠席には注意する
・教室及び各実習室を使用し、実際に演習を行う授業であるため、演習時には基本的に実習着（ユニフォーム）を着用することとなる。身だしなみ（頭髪・爪・靴下など）を整え出席すること。
・各項目毎に準備物が異なるため、忘れ物には注意すること・提出物の提出期限に注意すること・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法
実技：45％※野呂80％、

筆記：45％(内訳：中間50％+期末50％）
髙橋

授業態度(出席率、整容、取り組む姿勢等を評価)20％としてその合計を最終評価とする。

教科書・参考書
生活支援技術Ⅰ・Ⅱ（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく
・配布資料はファイル等に綴じ、授業前に復習しておく・実技演習の時間は限られているため、各自復習すること

10％

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

生活支援技術Ⅰ（起居・移動）

講師名

髙橋

敦志

時

期

前期

学

年

1

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

16

単位時間数

32

単位数

1

実務経験

サ高住施設長兼

ヘルパーステーション管理者

一般目標
生活とは何かを理解した上で、利用者の個別性に対応できる技術・能力を身につける。
生活全体を理解した上で、利用者の潜在能力を引き出し、どのように支援するころが適切かを考え、それを提供していく能力を身につける。
自立支援の観点から、その知識・技術が展開できる能力を養うとともに、利用者の生活の質の向講義目標上を考えた援助技術を学ぶ。
到達目標
・残存機能の活用について理解し、状態に合わせた支援が展開できる。
・起居・移動についてどのように支援すべきか学び、その技術を習得する。
・利用者のQOL向上と起居・移動の関係について理解し、説明できる。
講義内容

回数

1

移動の意義と目的

2

体位変換の介助

3

起居動作

4

移動介助

歩行～杖歩行5移動介助

車椅子(室内)6

移動介助

車椅子(屋外)7

移乗介助

ベッド～車椅子（一部介助）

8

移乗介助

車椅子～ベッド（一部介助）

9

移乗介助

ベッド～車椅子（全介助）

10 移乗介助

車椅子～ベッド（全介助）

11 移乗介助

福祉用具の活用

12 移乗介助

福祉用具の活用②

13 移乗介助

布団～車椅子

14 移乗介助

車椅子～布団

15 実技試験
16 実技試験

講義方法
テキスト及び必要に応じた補助教材を使用した講義を行う
グループワークの実施
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類及び資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと・欠席すると遅れが生じる為、欠席には注意する
・教室及び各実習室を使用し、実際に演習を行う授業であるため、演習時には基本的に実習着（ユニフォーム）を着用することとなる。身だしなみを整え出席すること。
・各項目毎に準備物が異なるため、忘れ物には注意すること・提出物の提出期限に注意すること
成績評価方法
実技試験

100％で評価※生活支援技術Ⅰは

野呂80％、髙橋20％としてその合計を最終評価とする。

教科書・参考書
生活支援技術Ⅰ・Ⅱ（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく
・配布資料はファイル等に綴じ、授業前に復習しておく・実技演習の時間は限られているため、各自復習すること

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

時

野呂

講師名

前期

講義曜日

実務経験

年

講義回数

7

14

単位数

1

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

一般目標
睡眠・休息の意義、目的を理解し、具体的で根拠ある介護を展開できる。
また、終末期における要介護者・家族の心理的援助を理解する。
講義目標

到達目標
・睡眠・休息のアセスメントに係る知識の習得および具体的介護方法の習得

講義内容

回数

1

睡眠の意義と目的

2

睡眠の介護の基本

3

睡眠に関するアセスメントと目標設定

4

安眠のための介護

１

5

安眠のための介護

２

6

安眠を促す介助の技法

１

7

安眠を促す介助の技法

２

講義方法
・板書、ノート、資料を使用した講義および演習となります。

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類および資料を整理できる環境を整えて講義に臨むようにしてください。
・介護実習での実践が可能となるよう、授業時間以外も各自で技術習得のための練習を行うことが望ましい。
・段階的な展開となる授業のため、欠席は極力しないこと。
・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法
実技20点

筆記80点の合計を25％換算で算出する。

※生活支援技術Ⅱの総合評価は

1

時間割参照

単位時間数

勇介

学

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅱ(睡眠)科目名

期

リハ論50点、睡眠25点、終末期25点の合計で算出する。

教科書・参考書
生活支援技術Ⅰ（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
・生活支援技術他項目との関連が多いため、各自で復習を徹底するこのが望ましい。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

時

講義曜日

講師名

原田

実務経験

年

1

時間割参照

講義回数

8

16

単位数

4

単位時間数

由美子

学

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅱ（終末期）

科目名

後期

期

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
睡眠・休息の意義、目的を理解し、具体的で根拠ある介護を展開できる。また、終末期における要介護者・家族の心理的援助を理解する。
講義目標

到達目標
①終末期介護の倫理と具体的介護方法、家族援助が理解できる。
②死をむかえる人への介護に対する不安や恐怖が軽減される。
講義内容

回数

1

終末期の介護の意義と目的／㈱清月記の講義から学ぶことができる

2

終末期の介護の意義と目的／㈱清月記の講義から学ぶことができる

3

ターミナルケア／人形を使用し理論と技術がわかる

4

エンゼルケア／人形を使用し理論と技術がわかる

5

グリーフケア／人形を使用し理論と技術がわかる

6

みんなで要約キューブラー・ロス／アクティブ・ブック・ダイアログで気づきを深め内容がわかる

7

みんなで要約キューブラー・ロス／アクティブ・ブック・ダイアログで気づきを深め内容がわかる

8

まとめ／試験

講義方法
講義開始前と全講義終了後に生死観に関するアンケートを実施。
講義と演習がメイン
講義で使用する機器・教材
iPad

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法
終末期25点（内訳：レポート5点、試験15点、授業態度5点）※生活支援技術Ⅱの総合評価は

リハ論50点、睡眠25点、終末期25点の合計で算出する。

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

７

生活支援技術Ⅱ

第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

期

前期

学

年

1

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅱ

講義曜日

時間割参照

(リハビリテーション論）

単位時間数

30

講義回数

15

単位数

1

リハビリテーション専門病院、大学
講師名

佐藤

房郎

実務経験

病院等で40年間理学療法士としての実務経験あり一般目標
・対象者が要介護状態になってもできるかぎり悪化を防ぐ。
・また、自立して、充実した生活を送れるようにするために、「できない・しないを支える介護技講義目標

術」から「できるようになる・するようになる介護技術」へ考え方を変える。
到達目標
・尊厳の保持、自立・自律の尊重について理解する。
・ICFについて理解する。
・ADLの基本的介助方法と各疾患（障害）における介助方法を理解する。
講義内容

回数

1

リハビリテーション概論：地域包括ケアシステムとリハビリテーションの概念を理解する。

2

社会保障と保健制度：介護領域に不可欠な社会保障制度と介護保険制度について理解する。

3

リハビリテーションの流れと役割：医療から福祉領域へのシームレスな連携について理解する。

4

リハビリテーションチーム：チームアプローチに重要なスタッフ間連携と生活リハビリテーション。

5

障害の捉え方：ICFの概念を理解する。

6

ICFの実際：ICFの概念に沿った支援について学習する。

7

環境因子とは：ICFにおける環境因子について具体例を通し理解する。

8

環境調整の支援：介護福祉士にできる居室の環境改善についてディスカッション、発表する。

9

チームアプローチの実際：チームアプローチとカンファレンスについて、模擬患者を例に検討する。

10 リハビリテーション実施計画書とは：リハビリテーション総合実施計画書の目的と記載内容を理解する。
11 起居動作の支援：自立に向けた起居動作介助の基礎と各疾患（障害）における介助方法を習得する。
12 移乗動作の支援：自立に向けた移乗介助の基礎と各疾患（障害）における移乗介助法を習得する。
13 移動の支援：自立に向けた移動介助の基礎と各疾患（障害）における車椅子の適合と歩行介助を体験する。
14 食事介助の支援：自立に向けた食事介助の基礎と各疾患（障害）における食事介助について理解する。
15 排泄と入浴の支援：自立に向けた排泄と入浴介助の基礎、機能訓練のあり方について理解する。

講義方法
座学、ＰＢＬ学習、演習、実習
グループワークと発表
講義で使用する機器・教材
プロジェクター、ｉＰａｄ

履修上の注意事項
とにかく、板書および話した内容をもれなく記録することを習慣づけること。
わからないことは、そのままにせず、すぐに聞く習慣を身につける。
※ファイルを用意し、配布資料やノートを適切に整理して下さい。
成績評価方法客観テスト、課題提出※生活支援技術Ⅱの総合評価は

リハ論50点、睡眠25点、終末期25点の合計で算出する。

教科書・参考書
野尻晋一：リハビリテーションからみた介護技術

中央法規

大川弥生：介護保険サービスとリハビリテーション.中央法規
諏訪さゆり：ＩＣＦの視点を活かしたケアプラン実践ガイド.日総研出版
予習復習のアドバイス
とにかく、授業の全ての内容を残すようにしてください。
授業のあとは、必ず自分なりにまとめ直すことが大切です。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

科目名

生活支援技術Ⅲ（障害形態別）

講師名

野呂

勇介

時

期

前期

学

年

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

16

単位時間数

32

単位数

1

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務一般目標①障害や疾病のある人について医学的、心理的側面から理解する②生活上の困りごとを理解する③障害や疾病がある人への生活支援において介護福祉士が果たすべき役割を理解する
講義目標

到達目標
・各種障害の症状、特性を知る
・障害に対するソーシャルサポートを理解し、活用できる・福祉住環境整備を含めた総合的な支援体制を理解する
・各種障害に応じた身体的、心理的支援ができる
講義内容

回数

1

肢体不自由に応じた介護１

2

肢体不自由に応じた介護２

3

視覚障害に応じた介護１

4

視覚障害に応じた介護２

5

内部障害（心臓・呼吸器）に応じた介護6

内部障害（腎臓）に応じた介護7

内部障害（膀胱・直腸障害）に応じた介護8

内部障害（肝臓）に応じた介護

9

１～８回までの小テストと振り返り

10 発達障害に応じた介護
11 ＡＬＳに応じた介護

１

12 ＡＬＳに応じた介護２

13 パーキンソン病に応じた介護
14 悪性関節リウマチに応じた介護
15 筋ジストロフィーに応じた介護
16 １０～１5回までの小テストと振り返り

2

講義方法
講義・グループワークをおり交ぜた学習。
演習を行い、実践で活用できる技術を学ぶ。
授業後に小テストを行い、理解力の確認を行う。
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
・質問や疑問はその都度確認し、理解に努めること。
・居眠りや欠席・遅刻は授業に影響することを自覚し、授業に集中出来るよう努めること。私語を控えること。
・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法
各単元ごとの小テスト（全10回）と振り返り小テスト（全2回）：

障害別の成績は＝100％（後に60％換算）

野呂７０％（前期）

生活支援技術Ⅲの総合評価は+ 原田３０％（後期）障害形態別60％+ 家事・調理・家庭生活30％

教科書・参考書
生活支援技術Ⅲ（中央法規出版）

60％、障害の理解（中央法規出版）

予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく
・配布資料は、授業前に復習しておく・専門用語は早期に調べ、授業時に使用する用語の理解に努める

期末試験+ 被服10％

：

40％

＝100％

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

生活支援技術Ⅲ（障害形態別）
原田

講師名

由美子

時

期

後期

学

年

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

22

単位時間数

44

単位数

4

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務一般目標①障害や疾病のある人について医学的、心理的側面から理解する②生活上の困りごとを理解する③障害や疾病がある人への生活支援において介護福祉士が果たすべき役割を理解する
講義目標

到達目標
・各種障害の症状、特性を知る
・障害に対するソーシャルサポートを理解し、活用できる・福祉住環境整備を含めた総合的な支援体制を理解する
・各種障害に応じた身体的、心理的支援ができる
講義内容

回数

1

形態別介護事例／事例をもとに生活支援技術計画を立案し練習する

2

形態別介護事例／作成した生活支援技術計画にそって支援を実施

3

外出支援／外出支援計画を立案する

4

外出支援／外出支援計画を立案する

5

外出支援／外出支援に向けて事前準備を行う

6

外出支援／外出支援に向けて事前準備を行う

7

外出支援／外出支援を実施する

8

外出支援／外出支援を実施する

9

外出支援／外出支援を実施する

10 外出支援／外出支援を実施する
11 外出支援／外出支援を振り返る
12 外出支援／外出支援を振り返る
13 DVD視聴／DVDを視聴する
14 DVD視聴／DVDからの学びをレポートに作成する
15 外部講師／外部講師の講義を受ける

2

16 外部講師／外部講師の講義を受ける
17 外部講師／外部講師の講義の学びをレポートに作成する
18 外部講師／外部講師の講義の学びをレポートに作成する
19 仙台市ボッチャ大会出場
20 仙台市ボッチャ大会出場
21 仙台市ボッチャ大会出場
22 仙台市ボッチャ大会出場
講義方法
演習や実践をメインに、個人またはグループ活動を行う。

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
・質問や疑問はその都度確認し、理解に努めること。
・居眠りや欠席・遅刻は授業に影響することを自覚し、授業に集中出来るよう努めること。私語を控えること。
・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法
成果物40％、実技試験50％、授業態度10％
障害別の成績は

野呂７０％（前期）

生活支援技術Ⅲの総合評価は+ 原田３０％（後期）障害形態別60％＝100％（後に60％換算）+ 家事・調理・家庭生活30％

教科書・参考書
生活支援技術Ⅲ（中央法規出版）、障害の理解（中央法規出版）

予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく
・配布資料は、授業前に復習しておく・専門用語は早期に調べ、授業時に使用する用語の理解に努める+ 被服10％＝100％

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

野呂

勇介

学

年

2

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅲ（家事・調理）

講師名

前期

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

9

単位時間数

18

単位数

1

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

一般目標
家庭生活の中での家事、調理の必要性を理解した上で、利用者の個別性に対応できる技術・能力を身につける。
講義目標
到達目標
・生活全般における家事の基礎知識についての理解ができる。
・基本的な食材・調理の知識及び技術を身につけることができる。
講義内容

回数

1

調理支援演習①～献立の確認・物品準備～

2

調理支援演習①～調理(メイン：唐揚げ)・盛り付け～

3

調理支援演習①～片づけ～4

調理支援演習②～献立の確認・物品準備～

5

調理支援演習②～調理(メイン：餃子)・盛り付け～

6

調理支援演習②～片づけ～7

調理支援演習③～献立の確認・物品準備～

8

調理支援演習③～調理(応用)・盛り付け～

9

調理支援演習③～片づけ～

講義方法
調理実習室を使用しての実技演習。

講義で使用する機器・教材
iPad、献立、調理に必要な器具

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類および資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと。
・調理実習室では食材を扱うため、清潔に努める。身だしなみを整え実習に臨むこと。
・調理実習室では刃物等を使用するため、細心の注意をはらうこと。
・レポート等の提出物の提出期限に注意すること。

成績評価方法
レポート：75％+ 提出物（3回目レシピ等）25％＝100％※後に30％換算し、後期科目「家庭生活」の筆記試験70％と合算し最大100％とする。それを30％換算する。
生活支援技術Ⅲの総合評価は

形態別60％+ 家事・調理・家庭生活30％

教科書・参考書
生活支援技術Ⅰ（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく。
・配布資料はファイル等に綴じ、授業前に復習しておく。

+ 被服10％＝100％

講義要項（シラバス）シート
年度

2024(令和6)年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

野呂

勇介

学

年

2

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅲ（家庭生活）

講師名

後期

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

5

単位時間数

10

単位数

1

介護福祉士として介護老人福祉施設

実務経験に９年間勤務

一般目標
家庭生活の営みを理解した上で、利用者の個別性に対応できる技術・能力を身につける。
講義目標

到達目標
・栄養や食材管理について理解し、適切に支援することができる。
・家庭生活という大枠から、経営を中心に介護福祉職としての役割を理解し説明、対応することが
できる。
講義内容

回数

1

家庭生活の理解2

生活設計の考え方3

消費者保護に関する理解4

これまでの振り返り

１

5

これまでの振り返り

２

講義方法
テキストおよび必要に応じた補助教材を使用した講義を行う。
講義で使用する機器・教材
iPad必須
履修上の注意事項
・テキスト、ノート類および資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと。
・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。

成績評価方法
筆記試験100％※後に70％換算し、前期科目「家事・調理」の30％と合算し最大100％とする。それを30％換算する。
生活支援技術Ⅲの総合評価は

形態別60％+ 家事・調理・家庭生活30％

教科書・参考書
生活支援技術Ⅰ（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく。
・配布資料はファイル等に綴じ、授業前に復習しておく。

+ 被服10％＝100％

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

相澤

美智子

学

年

2

時間割参照

講義時間

生活支援技術Ⅲ（被服）

講師名

後期

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

8

単位時間数

16

単位数

2

実務経験

服飾講師として30年以上

一般目標
・要介護者の行う裁縫等の行為に対する支援ができるようになる。
・在宅、介護施設等の要介護者の衣服の管理及び補修に関わる知識、技術を習得する。
講義目標

到達目標
・裁縫道具について理解し適切な使い方ができるようになる。
・裁縫技術（縫い方）について理解し、場面に応じて適用できるようになる。
講義内容

回数

1

・裁縫道具について…名称と用途の説明及び使用物品の準備。
・基礎縫い準備…1、布の扱い方

2、標の付け方・基礎技法…1、縫い始めと終わりの方法
2２、縫い方各種

3、待ち針の持ち方

①玉結び

①並縫い

②玉止め

②半返し縫い４、待ち針の打ち方③返し縫い2種③全返し縫い３、糸継ぎの仕方
3

4

４、躾のかけ方
５、縫い代始末各種①千鳥掛け②流しまつり③コの字まつり④裁ち目かがり①千鳥掛け②流しまつり③コの字まつり④裁ち目かがり４、躾のかけ方
５、縫い代始末各種

5

６、ボタン及びスナップの付け方

6・アイロンの扱い方…温度管理とアイロンのかけ方

7

・課題製作・・・ポケットティッシュケース作り

１

8

・課題製作・・・ポケットティッシュケース作り

２

講義方法
裁縫道具を用いた実技

講義で使用する機器・教材
・裁縫道具(縫い針長短1本・玉待針5本・針山・角ヘラ・懸張器・竹尺・鋏3種・アイロン及びアイロン台)
・基本縫い材料（生地〈晒木綿〉・太口木綿手縫い糸2色・穴糸・スナップ・釦（ボタン）・糸通し）・課題作成材料（生地〈厚地木綿〉・接着芯・木綿手縫い糸）
履修上の注意事項
遅れが生じるため、欠席・遅刻をしないことが望ましい。

成績評価方法１．提出物70点(①基礎縫い、②課題作品)、２．授業態度20点、３．出席状況10点

生活支援技術Ⅲの総合評価は

形態別60％+ 家事・調理・家庭生活30％

教科書・参考書「裁縫技術の基礎技法」プリント配付
予習復習のアドバイス
作品作りでは、これまでの技術を活用するため、復習しておくとよい。

+ 被服10％＝100％

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

介護過程Ⅰ

講師名

野呂勇介

時

期

通年

学

年

1

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

30

単位時間数

60

単位数

2

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

一般目標
介護過程の基礎とプロセス、介護実践における介護過程の必要性が理解できる。
また、ケースのアセスメントにおける情報分析までを実践できる。
講義目標

到達目標
・介護過程の考え方・意義・目的を学び、理解できる・介護を学ぶにあたって、介護過程の展開を理解し、利用者の自己実現を援助できる視点を養う
・アセスメントの考え方を理解し、記録することができる・ＩＣＦを理解し、介護過程に反映させることができる
講義内容

回数

1

オリエンテーション（シラバス説明、授業の進め方、成績等について）

2

介護過程のイメージをつかもう【演習】クラスメイトに旅行先の提案をしよう

3「考える介護」のイメージ

4

なぜ「考える介護」を展開するのか１

5

なぜ「考える介護」を展開するのか２6

状況を観察する１7

状況を観察する２8状況を観察する３9聞き取る・聴き取る１

10 聞き取る・聴き取る２
11 観察結果に基づく背景と展望の推測
12 自分のものの見方を確認する
13 課題解決型の思考について
14 介護過程全体のプロセス
15 インテークとは何か
16 アセスメント（情報収集）
17 アセスメント（情報の統合化）

18 アセスメント（課題の分析・明確化）
19 介護目標の設定
20 介護計画の立案
21 介護計画の実施
22 モニタリング・介護記録の作成
23 介護計画の評価
24 介護過程におけるアセスメント（ニーズとは何か、ニーズとデマンドの区別）
25 介護過程におけるアセスメント（情報を推測する材料～効率の良い情報収集のための記録様式）
26 介護過程におけるアセスメント（情報の解釈・関連付け・統合化とニーズ（課題）の明確化）１
27 介護過程におけるアセスメント（情報の解釈・関連付け・統合化とニーズ（課題）の明確化）２
28 事例の展開（アセスメントまで）
29 事例の展開（アセスメントまで）
30 介護過程の理解

確認テスト

講義方法
・テキスト及び必要に応じた補助教材を使用した講義を行う
・グループワークの実施
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類及び資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと
・介護実習及び就業に際して直接的に関係する科目の為、欠席はしないこと
・課題の提出、内容、授業の参加度などを評価するため、期限の厳守や指示に従い行動すること・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法課題の提出及び成果、

授業態度８０％+ 筆記試験２０％

教科書・参考書アクティブラーニングで学ぶ介護過程ワークブック（みらい）、

介護過程（中央法規）

予習復習のアドバイス
・テキストや関連文献を日常的に使用し、学習すること
・資料を多く使用する為、ファイリング等を行うこと
・介護実習、就業に直接関連する科目の為、日常的な学習が望ましい

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

介護過程Ⅱ

講師名

野呂

時

通年

期

講義曜日

講義回数

45

単位時間数

90

単位数

3

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

介護過程を理解し、支援に活用することができる。

到達目標
・アセスメント、計画立案、実施、評価の一連の流れを体験することができる。
・他科目と関連付けて介護過程を実施することができる。
・多職種連携を意識して介護計画を立案・実施・評価できる。
講義内容

回数

1

1年次の振り返り（介護過程におけるアセスメント）1

2

1年次の振り返り（介護過程におけるアセスメント）2

3

尊厳を守る介護過程

4「価値」の問題と介護過程

5

倫理的葛藤と介護過程

6

利用者主体の介護過程

7

個別化の実践と介護過程

8

自立支援に向けた介護過程

9

人権（権利擁護）と介護過程

10 リスクマネジメントと介護過程
11 チームケアの実践と介護過程
12 多職種連携と介護過程
13 独居利用者の在宅生活の継続に向けた事例1
14 独居利用者の在宅生活の継続に向けた事例2
15 介護施設から自宅へ外泊する利用者の事例1
16 介護施設から自宅へ外泊する利用者の事例2
17 介護実習Ⅰの事例をもとにした計画の立案
18 介護実習Ⅰの事例をもとにした計画の立案

2

時間割参照

一般目標

講義目標

年

時間割参照

講義時間

勇介

学

19 介護実習Ⅰの事例をもとにした計画の立案
20 介護実習Ⅰの事例をもとにした計画の立案
21 介護実習Ⅰの事例をもとにした計画の立案
22 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成
23 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成
24 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成
25 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成
26 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成（提出）27 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成（提出）28 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成（リハ）29 介護実習Ⅱ.1事例研究資料作成（リハ）30 介護の実施の意義と留意点
31 実施の記録の種類と留意点
32 評価の意義と目的
33 評価の意義と目的
34 介護過程の理解度確認テスト
35 これまでの振り返り
36 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
37 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
38 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
39 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
40 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
41 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
42 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
43 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成
44 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成（提出）45 介護実習Ⅱ.2事例研究資料作成（提出）講義方法
座学および演習・グループワーク

講義で使用する機器・教材
iPad必須

履修上の注意事項
・グループワークや発表が多いため、積極的に参加すること。欠席や遅刻は他の学生にも影響することを留意する。
・提出期限の厳守、誤字脱字など成果物の出来栄えは評価に関係するため留意する。
・講義終了後のコメントカードは評価の参考となるため、必ず提出すること。
成績評価方法
授業態度（課題提出、出欠、積極性など）80％、確認テスト20％で評価する。

教科書・参考書
介護過程（中央法規出版）、他の科目との連携が重要であるため、適宜使用すること。
予習復習のアドバイス
・わからないところは、すぐに調べたり、確認すること。
・教科書を熟読すること。
・日々の生活で感性を養うこと。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

野呂

通年

勇介

学

1

年

時間割参照

講義時間

介護総合演習Ⅰ

講師名

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

45

単位時間数

90

単位数

3

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務一般目標
介護実習に向けての心構えや、それに対する予備知識、動機付けなどの準備を行い、介護施設の概
要や、利用者の生活に関して理解する。
また、記録の方法や介護実習を行ってみての振り返りの重要性についても考え、理解する。
講義目標

到達目標
・介護施設の概要と利用者の生活像、介護福祉士の役割を理解する。
・実習のイメージを膨らませ、自身の目標や学習課題を明確化・言語化できる。
・介護実習Ⅰの実習施設の概要と利用者のアセスメントの理解ができ、介護福祉士に求められる倫理性と専門性を明確化できる。
講義内容

回数

1

介護実習全体像の理解

2

介護実習Ⅰ.1（早期見学型実習）とは

3

実習施設の理解～施設を調べて資料をまとめる～

4

実習施設の理解～施設を調べて資料をまとめる～

5

実習施設の理解～施設を調べて資料をまとめる～

6

実習施設の理解7

介護実習Ⅰ.1 個人票・自己課題作成

8

介護実習Ⅰ.2 個人票・自己課題作成

9

介護実習Ⅰ.1 個人票・自己課題作成

完成

10 介護実習Ⅰ.1 個人票・自己課題作成

完成

発表

11 １・２年生合同演習～コミュニケーション～
12 １・２年生合同演習～コミュニケーション～
13 実習生としてのマナーと心得(マイナビ)
14 実習心得の確認（介護実習Ⅰ.1前日）

15 介護実習Ⅰ.1後(お礼状・総合反省・実習報告書作成)
16 介護実習Ⅰ.1後(お礼状・総合反省・実習報告書作成)
17 介護実習Ⅰ.1振り返り
18 介護実習Ⅰ.1振り返り
19 介護実習Ⅱ.1実習報告会

聴講

20 介護実習Ⅱ.1実習報告会

聴講

21 介護実習Ⅰ.2（生活支援体験型実習）とは／介護過程の展開と生活支援技術の目標
22 事前学習・実習計画の必要性（提出期限：11/8）
23 介護実習Ⅰ.2 資料作成
24 介護実習Ⅰ.2 資料作成
25 介護実習Ⅰ.2 資料作成（個人票・自己課題

提出期限日）

26 介護実習Ⅰ.2 資料作成（個人票・自己課題

提出期限日）

27 介護実習Ⅰ.2 資料作成
28 CFの進行方法／事前オリエンテーションに関する確認
29 実習記録の書き方(マイナビ)
30 介護実習Ⅱ.2実習報告会

聴講

31 介護実習Ⅱ.2実習報告会

聴講

32 実習心得の確認（介護実習Ⅰ.2前日）／実習中使用資料の配付・確認
33 実習心得の確認（介護実習Ⅰ.2前日）／実習中使用資料の配付・確認
34 帰校日（情報収集・記録確認等）
35 帰校日（情報収集・記録確認等）
36 帰校日（CF資料準備等）
37 帰校日（CF資料準備等）
38 介護実習Ⅰ.2後(お礼状・情報用紙作成

等)

39 介護実習Ⅰ.2後(お礼状・情報用紙作成

等)

40 介護実習Ⅰ.2実習報告会

資料作成

41 介護実習Ⅰ.2実習報告会

資料作成

42 介護実習Ⅰ.2実習報告会

資料作成

43 介護実習Ⅰ.2実習報告会

資料作成

44 介護実習Ⅰ.2実習報告会
45 介護実習Ⅰ.2実習報告会
講義方法
テキストおよび必要に応じた補助教材を使用した講義を行う。
グループワークの実施。
講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ（外付けのキーボードの購入を推奨）

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類および資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと。
・欠席すると遅れが生じる為、欠席には注意する。
・提出物・レポートは指定の方法で提出し、期限を厳守すること。（期限を過ぎた場合の受け取りは行わない）
成績評価方法提出物とその内容

100％※未提出、提出遅れ、内容不足は減点となるため、留意すること。
教科書・参考書
介護総合演習・介護実習（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく。
・配布資料はファイル等に綴じ、授業前に復習しておく。
・介護実習に直接反映する科目の為、介護過程の予習・復習も行うこと。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

介護総合演習Ⅱ

講師名

野呂勇介

時

期

通年

学

年

2

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

30

単位時間数

60

単位数

2

実務経験

介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務

一般目標
介護実習Ⅱの目標を理解し、明確な自己課題のもとに実習を展開することができる。
また、実習展開の計画を立案でき、実践・振り返りからを行える。
到達目標
講義目標

・各事業所の法的根拠をもとに介護福祉士の役割と職域、今後にあり方を考えることができる
・介護福祉士として明確な根拠に基づいた生活支援を行うことができる
・実習において自身の課題および目標を明瞭な文章で標記でき、実習内容に即した計画を立案できる・実習からの振り返りにおいて学習課題、修正すべきポイントを抽出し、就業までに完成した介
護福祉士を目指す
講義内容

回数

1

Ⅱ.1実習先発表・実習資料作成

2

Ⅱ.1実習先発表・実習資料作成

3

Ⅱ.1実習資料作成（個人票・自己課題作成

完成）

4

Ⅱ.1実習資料作成（個人票・自己課題作成

完成）

5

１・２年生合同演習～コミュニケーション～

6

１・２年生合同演習～コミュニケーション～

7

実習心得の確認（介護実習Ⅱ．1前日）／実習中使用資料の配付・確認

8

帰校日(1回目)

課題抽出

資料印刷

9

帰校日(1回目)

課題抽出

資料印刷

10 帰校日(2回目)

計画立案

資料印刷

11 帰校日(2回目)

計画立案

資料印刷

12 Ⅱ．1実習後(お礼状・総合反省・実習報告書作成)
13 Ⅱ．1実習後(お礼状・総合反省・実習報告書作成)
14 Ⅱ2実習資料作成
15 Ⅱ2実習資料作成

16 Ⅱ2実習資料作成（個人票・自己課題作成

完成）

17 Ⅱ2実習資料作成（個人票・自己課題作成

完成）

18 介護実習Ⅱ.1事例研究

発表

19 介護実習Ⅱ.1事例研究

発表

20 実習心得の確認（介護実習Ⅱ．2前日）／実習中使用資料の配付・確認
21 帰校日(1回目)

課題抽出・計画立案

22 帰校日(1回目)

課題抽出・計画立案

23 帰校日(2回目)

実施・評価

資料印刷

24 帰校日(2回目)

実施・評価

資料印刷

25 Ⅱ．2実習後(お礼状・総合反省・実習報告書作成)
26 Ⅱ．2実習後(お礼状・総合反省・実習報告書作成)
27 介護実習Ⅱ.2事例研究

資料作成（リハ）

28 介護実習Ⅱ.2事例研究

資料作成（リハ）

29 介護実習Ⅱ.2事例研究

発表

30 介護実習Ⅱ.2事例研究

発表

講義方法
座学および個人演習・グループ演習

講義で使用する機器・教材
ｉＰａｄ必須

履修上の注意事項
介護実習の一環としての意識を持ち、一切欠席のないことが望まれる。
資料提出時は誤字脱字、文法の間違いがないか確認して、指示通りの方法で実施すること。

成績評価方法
課題・資料の提出及び内容100％※未提出、提出遅れ、内容不足は減点となるため、留意すること。
教科書・参考書
介護総合演習・介護実習（中央法規出版）
予習復習のアドバイス
介護過程と連動させての自己学習を必ず行うこと
実習後の振り返りを確実に行うこと

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

期

通年

講義時間

介護実習Ⅰ

学

年

1

時間割参照

講義曜日

時間割参照

講義回数

17日

単位時間数

136

単位数

3

野呂（介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務）
講師名

野呂勇介、原田由美子、佐藤佑美

実務経験

原田（介護福祉士として介護老人保健施設に9年勤務）
佐藤（医療機関（総合病院、大学病院）8年、看護師として勤務）

一般目標・到達目標
介護実習Ⅰ.1①

1)

介護サービス利用者の理解と、利用者の状態に応じた介護実践の見学及び体験をする。
また、施設の業務内容の理解や法的位置づけおよび役割を理解する。

②
③

1)

介護福祉士としての基本姿勢、態度を習得。

2)

利用者・職員との関わりを通じてコミュニケーションを実践する。

1)

介護実習の意義目的を理解し、実習施設での実習方法を身につける。

介護実習Ⅰ.2
①
講義目標
②

1)

利用者の支援に必要で適切な情報を収集し、アセスメントできる。

2)

適切に情報をまとめることができる。

3)

初歩的な介護技術お体験し、その方法を理解できる。

1)

保健・医療・福祉の各分野の職場において、介護福祉士の役割と責任を理解し、チームケアの一員として自覚をもって適切な態度・行動がとれる。
2)

利用者との関わりにおいて、言語的・非言語的コミュニケーションを用いたコミュニ

ケーションを図ることができる。
③

1)

インフォームド・コンセントお踏まえた上で、利用者から必要で適切な情報を収集でき、適切にまとめる。
2)

日々の記録・報告ができる。

3)

変則勤務（早番・遅番）を経験し、利用者の継続的な生活の支援を理解できる。
実習内容

介護実習Ⅰ.1
実施時期：6月
実施時間：16時間（2日間）
実施施設：デイサービスセンター、グループホーム、小規模多機能型施設

等

介護実習Ⅰ.2
実施時期：11月
実施時間：120時間（15日間）
実施施設：介護保険施設、障害者支援施設
成績評価方法「指導者評価」「教員評価」の結果から学内で評価会議を実施し、履修修得を認定する。また、評価の総点の60％以上が合格となる。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

通年

期

2

年

時間割参照

講義時間

介護実習Ⅱ

学

講義曜日

時間割参照

講義回数

46日

単位時間数

315以上

単位数

7

野呂（介護福祉士として介護老人福祉施設に９年間勤務）
野呂勇介、原田由美子、佐藤佑美

講師名

実務経験

原田（介護福祉士として介護老人保健施設に9年勤務）
佐藤（医療機関（総合病院、大学病院）8年、看護師として勤務）

一般目標・到達目標
介護実習Ⅱ.1①

1)

個別的な生活支援技術を理解し、介護過程を展開（介護計画の立案）できる。

2） 利用者の生活全般を観察し、介護実践の根拠を理解する。
②

1)

役割を明確化し、利用者との人間関係を維持し、関連職種と適切に連携できる。

2) 介護福祉士としての自己覚知に努める。
③

1)

利用者の行動を観察し、変化を捉えられ、効果判定ができる。

2）

他職種の役割を理解し、他の専門職と情報交換を行い、必要な情報を的確に得ることができる。

3） 変則勤務（夜間実習）を経験し、利用者の継続的な生活の支援を理解できる。
講義目標

介護実習Ⅱ.2①②

1)

社会ニーズの多様化に対応したアセスメントを行っている。

2)

設定された目標の達成度を評価でき、適切な介護計画を立案し、介護の実施継続ができる

1)

実践の場で、多職種と協働できる関係を作ることができる。

2) 対象者やその家族とも良好な人間関係お保っている。
③

1)

インフォームドコンセント・安全管理（インシデント・感染症予防）を考慮したうえで、

対象者の心身及び生活を改善する。（安全性・快適さ・自立を考慮した介護の実践）
2) 情報管理（カルテ管理・個人情報管理・守秘義務）上、適切に記録・報告を行える。

実習内容

介護実習Ⅱ.1
実施時期：6月～7月
実施時間：160時間以上（20日間以上）
実施施設：介護保険施設、障害者支援施設
介護実習Ⅱ.2
実施時期：10月
実施時間：160時間以上（20日間以上）
実施施設：介護保険施設、障害者支援施設
成績評価方法「指導者評価」「教員評価」の結果から学内で評価会議を実施し、履修修得を認定する。また、評価の総点の60％以上が合格となる。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

発達と老化の理解

講師名

佐藤

佑美

時

期

後期

講義時間
講義曜日
単位時間数
実務経験

学

年

1

時間割参照
時間割参照

講義回数

10

20

単位数

4

看護師として、医療機関(総合病院、大学病院)に8年以上勤務

一般目標
人間の成長と発達の過程における、身体的・心理的・社会的変化及び老化が生活に及ぼす影響を理解し、ライフサイクルの特徴に応じた生活を支援するために必要な基礎的な知識を習得する。

講義目標

到達目標
・人間の成長と発達の基本的な考え方を踏まえ、ライフサイクル各期における身体的・心理的・
社会的特徴と、発達課題及び特徴的な疾病について理解できる。
・老化に伴う身体的・心理的・社会的変化や高齢者に多くみられる疾病と生活への影響、健康の維持・増進を含めた生活の支援について理解できる。
講義内容

回数

1

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(骨格系・筋系、脳・神経系)、ミニテスト

2

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(皮膚・感覚器系、循環器系)、ミニテスト

3

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(呼吸器系、消化器系)、ミニテスト

4

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(腎・泌尿器系、内分泌・代謝系)、ミニテスト

5第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(歯・口腔疾患、悪性新生物)、ミニテスト

6

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(感染症、精神疾患)、ミニテスト

7

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点(その他)、ミニテスト

8

第5章 第3節 高齢者に多い疾患・症状と生活上の留意点、ミニテスト

9

第5章 第4節 保健医療職との連携

10 第5章 第4節 保健医療職との連携、まとめ講義方法・教科書を中心に、スライド(パワーポイント)を用いて講義を行う。(板書、口頭説明あり)
・ミニテストあり。 ・コメントカードの記入
・第5章第3節で学ぶ疾患は、必ず国家試験に出題されるため、解剖、病態生理の確実な理解が求められる。
授業前の予習(自己学習)として、前期からまとめノートを作成した上で授業に臨むこと。
なお、ノート提出については前期から行い、進捗状況を確認していく。(詳細別紙参照)
講義で使用する機器・教材
プロジェクター(PC連動)

履修上の注意事項
・こころとからだのしくみ、障害の理解、認知症の理解、医療的ケアと関連する科目であるため、欠席しないことが望ましい。
成績評価方法・期末試験100％(山野60％・佐藤40％)

例】山野(75×0.6＝45点)＋佐藤(80×0.4＝32点)＝77点(B評価)・期末試験100％であるが、自己学習用まとめノートの提出について、提出状況やまとめた内容等を減点式で評価し、期末試験の点数から減点とする。
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになることを心に留めておく必要がある。
教科書・参考書・発達と老化の理解(中央法規出版)、こころとからだのしくみ(中央法規出版)
・全部わかる人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさないこと。
予習自己学習まとめノートを準備すること。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

発達と老化の理解

講師名

山野

期

通年

講義時間

英伯

学

年

1

時間割参照

講義曜日

時間割参照

講義回数

20

単位時間数

40

単位数

4

実務経験

医療現場で看護師として6年以上
医療・福祉講師として25年以上

一般目標
人間の成長と発達の観点から人の一生について理解する。ライフサイクル各期における身体的、心理的、社会的特徴と発達を踏まえ、各段階に応じた生活支援のあり方を学ぶ。また、発達の観点か
ら老化を理解し、老化に伴う身体的、心理的社会的な変化や疾病と生活への影響など、生活を支援するための基礎的な知識を学ぶ。
講義目標
到達目標
・人間の成長と発達の基本的な考え方を踏まえ、ライフサイクル各期における身体的、心理的、
社会的特徴と発達課題及び特徴的な疾患について理解できるようにする。
・老化に伴う身体的、心理的、社会的な変化や高齢者に多くみられる疾患と生活への影響、
健康の維持・増進を含めた生活の支援が理解できるようにする。
講義内容

回数

1

オリエンテーション・シラバス説明／人間の成長と発達の基礎知識

2

1章・１節成長と発達の考え方

3

1章・2節 成長と発達の原則・法則

4

1章・3節 成長・発達に影響する要因

5

2章・1節 発達理論

6

2章・2節 発達段階と発達課題

7

2章・3節 身体的機能の成長と発達

8

2章・４節

9

2章・5節 社会的機能の発達

10 小テスト

心理的・社会的機能の発達

・

１～９回までの振り返り

11 3章・1.2節

老年期の発達課題

12 3章・3節

老年期の発達課題

13 3章・４節

老年期をめぐる今日的課題

14 第4章・1節

老化に伴う身体的変化と生活への影響

15 第4章・2節

老化に伴う心理的な変化と生活への影響

16 4章・3節 老化に伴う社会的な変化と生活への影響
17 5章・1節 健康長寿にむけての健康
18 5章・2節 高齢者の症状・疾患の特徴
19 5章・3節 高齢者の症状・疾患の特徴
20 小テスト・

１１～１９回までの振り返り講義方法
・テキストを基にした講義、グループワークおよび演習講義で使用する機器・教材
iPad必須

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類および資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと。
・欠席すると遅れが生じる為、欠席には注意する。
・各項目毎に準備物が異なるため、忘れ物には注意すること。

成績評価方法
受講態度、

小テスト2回80％、レポート

教科書・参考書
発達と老化の理解（中央法規出版）
人体解剖図、脳の事典
予習復習のアドバイス「こころとからだのしくみ」を関連付けた学習を行う事。また、日常的にテキストおよび授業資料にて復習、次回授業の予習を行う事。
実践的な発達段階に応じた介護を行ううえで、日々情報を自ら得る習慣と関心を持つ事を勧める。
また、教員在校時に質問等を積極的に行う事が必要。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

認知症の理解Ⅰ

時

期

前期

学

1

年

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

看護師として、医療機関(総合病院、大学病

講師名

佐藤

佑美

実務経験

院)に8年以上勤務

一般目標
認知症の人の⼼理や身体機能、社会的側面に関する基礎的な知識を習得するとともに、認知症の人を中⼼に据え、本人や家族、地域の⼒を活かした認知症ケアについて理解するための基礎的な知識を習得する。

講義目標

到達目標
・認知症を引き起こす疾患の特徴と、主な症状、心身の変化、生活への影響を説明できる。
・認知症を医学的側面からのみではなく、心理的、社会的側面からも理解でき、本人を主体としたケアの在り方について考察できる。
講義内容

回数

1

第1章第1節 認知症の基礎的理解 認知症のある高齢者の現状と今後

2

第1章第2節 認知症とは何か

3

第1章第3節 脳のしくみ

4

第1章第3節 脳のしくみ

5

第1章第4節 認知症の人の心理

6

第2章第1節 認知症の症状・診断・治療・予防 中核症状の理解

7

第2章第1節 認知症の症状・診断・治療・予防 中核症状の理解

8

第2章第2節 生活障害の理解

9第2章第2節 生活障害の理解

10 第2章第3節 BPSDの理解
11 第2章第3節 BPSDの理解、DVD鑑賞
12 第2章第4節 認知症の診断と重症度
13 第2章第5節 認知症の原因疾患と症状・生活障害
14 第2章第6節 認知症の治療薬
15 第2章第7節 認知症の予防、DVD鑑賞

講義方法・教科書を中心に、スライド（パワーポイント）を用いて講義を行う。(板書、口頭説明あり)
・ミニテストあり。
・コメントカードの記入
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）

履修上の注意事項
・こころとからだのしくみ、障害の理解、発達と老化の理解、医療的ケアと大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。
・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
成績評価方法・期末試験100％
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになる。
・認知症に関するDVDを鑑賞し、レポートを提出する。提出期限、誤字等を減点方式で評価し、期末試験の点数から減点とする。(評価表は別紙参照)
教科書・参考書
認知症の理解((中央法規出版))
脳の事典、人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさない。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

認知の理解Ⅱ

講師名

原田

時

期

後期

学

年

2

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

由美子

実務経験

介護老人保健施設に介護福祉士とし
て9年勤務

一般目標
個や集団、社会の単位で人間を理解する視点を養い、生活と社会の関係性を体系的に捉える。

講義目標

到達目標
高齢者福祉、障害者福祉及び権利擁護等の制度・施策について、介護実践に必要な観点から、基礎的な知識を習得することができる。

回数

講義内容

1

取り巻く状況／認知症の人のおかれてきた状況がわかる

2

認知症ケア理念／認知症ケアの理念についてわかる

3

当事者から／認知症の人が発信することの大切さがわかる

4

本人座談会／本人座談会（動画）を通し認知症の人を理解する

5

パーソン・センタード・ケア／パーソン・センタード・ケアとは何かがわかる

6

アセスメントツール／認知症の人のためのアセスメントツールを使うことができる

7

コミュニケーション／認知症の人の特徴からコミュニケーションの方法がわかる

8

認知症ケア①／認知症の人とかかわる際のポイントがわかる

9

認知症ケア②／認知症の人とかかわる際のポイントがわかる

10 アプローチ／認知症ケアのアプローチの方法がわかる
11 終末期ケア／成認知症の人の終末期に向けたかかわり方がわかる
12 環境づくり／認知症の人の生活環境の大切さがわかる
13 地域包括ケア／認知症の人が安心して地域で生活できるしくみがわかる
14 認知症カフェ／認知症カフェを見学し、その機能と役割がわかる
15 認知症カフェ／認知症カフェを見学し、その機能と役割がわかる

講義方法
各コマ、予習問題を解き、講義で解説・演習を実施。ミニテストで学びを確認する。

講義で使用する機器・教材
iPad

履修上の注意事項
質問や疑問はその都度受け付けます。

成績評価方法
ミニテスト40％、期末試験50％、授業態度10％

教科書・参考書『最新

介護福祉士養成講座

13 認知症の理解第2版』

予習復習のアドバイス
事前に教科書を読み、自分で説明できない、またはあやふやな言葉の意味を調べておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

障害の理解Ⅰ

講師名

佐藤

時

期

後期

講義時間
講義曜日

実務経験

年

1

時間割参照

講義回数

15

30

単位数

2

単位時間数

佑美

学

時間割参照

看護師として医療機関(総合病院、大学病院)8年以上勤務

一般目標
障害のある人の心理や身体機能、社会的側面に関する基礎的な知識を習得する。

講義目標

到達目標
・障害のある人の生活を支援するという観点から、障害の概念や障害特性に応じた制度の基礎的知識を理解できる。
・医学的・心理的側面から、障害による心身への影響や心理的な変化を理解できるようになる。

講義内容

回数

1

第1章第1節 障害の概念と障害福祉の基本理念

障害の概念、ミニテスト

2

第1章第2節 障害の概念と障害福祉の基本理念

障害者福祉の基本理念、ミニテスト

3

第1章第3節 障害の概念と障害福祉の基本理念

障害者福祉に関連する制度、ミニテスト

4

第1章第4節 障害の概念と障害福祉の基本理念

障害者福祉制度と介護保険制度、ミニテスト

5

第2章第1節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

障害のある人の心理、ミニテスト

6

第2章第2節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

肢体不自由(運動機能障害)、ミニテスト

7

第2章第2節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

肢体不自由(運動機能障害)、ミニテスト

8

第2章第3節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

視覚障害、ミニテスト(DVD鑑賞)

9

第2章第4節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

聴覚・言語障害、ミニテスト

10 第2章第5節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

重複障害、ミニテスト

11 第2章第6節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

内部障害、ミニテスト

12 第2章第6節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

内部障害、ミニテスト

13 第2章第6節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

内部障害、ミニテスト

14 第2章第7節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅰ

重症心身障害、ミニテスト(DVD鑑賞)

15 まとめ、ミニテスト

講義方法
・教科書を中心に、スライド（パワーポイント）を用いて講義を行う。(板書、口頭説明あり)
・ミニテストあり。
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）

履修上の注意事項
・こころとからだのしくみ、認知症の理解、発達と老化の理解、医療的ケアと大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。
・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
・コメントカードの記入
成績評価方法・期末試験100％・障害を取り上げたDVDを鑑賞し、レポートを提出する。提出期限、誤字等を減点方式で評価し、期末試験の点数
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになる。
教科書・参考書
障害の理解((中央法規出版))
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさない。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

障害の理解Ⅱ

講師名

佐藤

佑美

時

期

前期

学

年

2

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

看護師として、医療機関(総合病院、大学病院)に8年以上勤務

一般目標
障害のある人の地域での生活を理解し、本人のみならず、家族や地域を含めた、周囲の環境への支援を理解するための基礎的な知識を習得する。

到達目標
講義目標

・障害のある人のライフステージや障害の特性を踏まえ、機能の変化が生活に及ぼす影響を理解
し、QOLを高める支援につなぐことについて学び、理解できる。
・障害のある人の生活を地域で支えるためのサポート体制や、多職種連携・協働による支援について理解できる。
・障害のある人を支える家族の課題を理解し、家族の障害受容段階や介護力に応じた支援につい
て学ぶ。
講義内容

回数

1

第3章第1節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 知的障害(復習)2

第3章第1節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 知的障害(復習)、DVD鑑賞

3

第3章第2節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 精神障害(復習)4

第3章第2節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 精神障害(復習)、DVD鑑賞

5

第3章第3節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 高次脳機能障害(復習)6

第3章第3節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 高次脳機能障害(復習)、DVD鑑賞

7

第3章第4節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 発達障害(復習)8

第3章第4節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 発達障害(復習)、DVD鑑賞

9

第3章第5節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 難病(復習)

10 第3章第5節 障害別の基礎的理解と特性に応じた支援Ⅱ 難病(復習)、DVD鑑賞
11 第4章第1節 連携と協働 地域のサポート体制
12 第5章第1節 家族への支援 家族への支援とは
13 第5章第2節 家族への支援 家族の介護力の評価と介護負担の軽減
14 施設見学15 施設見学講義方法
・教科書を中心に、スライド（パワーポイント）を用いて講義を行う。(板書、口頭説明あり)
・ミニテストあり。 ・コメントカードの記入
・7/22、7/23：障害者施設 啓生園見学
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）

履修上の注意事項
・障害の理解、発達と老化の理解、医療的ケアと大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。
・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
成績評価方法・期末試験100％(1年次の学習範囲含む)
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになる。
・障害別のDVDを鑑賞し、レポートを提出する。提出期限、誤字等を減点方式で評価し、期末試験の点数から減点とする。(評価表は別紙参照)
教科書・参考書
こころとからだのしくみ((中央法規出版))
人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさない。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

こころとからだのしくみⅠ

講師名

佐藤

期

前期

講義時間

佑美

学

年

1

時間割参照

講義曜日

時間割参照

講義回数

35

単位時間数

70

単位数

3

実務経験

看護師として、医療機関(総合病院、
大学病院)に8年以上勤務

一般目標
単に医学的知識を養うのではなく、「介護を必要とする人の生活を支援する」という観点・視点を持ちながら、介護実践の根拠となる人間の心理、人体の構造や機能を理解することができる。
到達目標
講義目標

①介護実践の根拠となる心理、身体の基礎的知識を身に付けることができる。
②障害や機能低下が人体に及ぼす影響について理解できる。
③「生活を支援する職種」という視点から、家族支援や医療職との連携の重要性、地域での自立した生活について、対象者の生活につなげて考察できる力を育むことができる。
講義内容

回数

1

オリエンテーション・シラバス説明2第2章

からだのしくみを理解する(骨格筋)①3

第2章

からだのしくみを理解する(骨格筋)イラスト作成・ミニテスト①

4

第2章

からだのしくみを理解する(脳・神経)②

5

第2章

からだのしくみを理解する(脳・神経)イラスト作成・ミニテスト②6

第2章

からだのしくみを理解する(視覚器)③

7

第2章

からだのしくみを理解する(視覚器)イラスト作成・ミニテスト③8

第2章

からだのしくみを理解する(平衡聴覚器)④9

第2章

からだのしくみを理解する(平衡聴覚器)グループワーク・ミニテスト④

10 第2章からだのしくみを理解する(嗅覚器、味覚器)⑤

11 第2章からだのしくみを理解する(嗅覚器、味覚器)イラスト・ミニテスト⑤

12 第2章からだのしくみを理解する(皮膚)⑥

13 第2章からだのしくみを理解する(皮膚)イラスト・ミニテスト⑥

14 第2章からだのしくみを理解する(呼吸器)⑦

15 第2章からだのしくみを理解する(呼吸器)グループワーク・ミニテスト⑦

16 第2章からだのしくみを理解する(循環器)⑧

17 第2章からだのしくみを理解する(循環器)グループワーク・ミニテスト⑧

18 第2章からだのしくみを理解する(消化器)⑨

19 第2章

からだのしくみを理解する(消化器)グループワーク・ミニテスト⑨

20 第2章からだのしくみを理解する(泌尿器)⑩

21 第2章からだのしくみを理解する(泌尿器)イラスト・ミニテスト⑩

22 第2章からだのしくみを理解する(骨・関節・筋肉)⑪

23 第2章からだのしくみを理解する(骨・関節・筋肉)イラスト・ミニテスト⑪

24 第2章からだのしくみを理解する(生殖器)⑫25 第2章からだのしくみを理解する(生殖器)イラスト・ミニテスト⑫

26 第2章からだのしくみを理解する(内分泌)⑬

27 第2章からだのしくみを理解する(内分泌)イラスト・ミニテスト⑬

28 第2章からだのしくみを理解する(血液・体液・リンパ液)⑭

29 第2章からだのしくみを理解する(血液・体液・リンパ液)グループワーク・ミニテスト⑭

30 第4章身じたくに関連したこころとからだのしくみ

31 第4章身じたくに関連したこころとからだのしくみ

32 第4章身じたくに関連したこころとからだのしくみミニテスト

33 第5章食事に関連したこころとからだのしくみ

34 第5章食事に関連したこころとからだのしくみ

35 第5章食事に関連したこころとからだのしくみミニテスト

講義方法
・教科書を中心に、スライド（パワーポイント）を用いて講義を行う。(板書、口頭説明あり)
・各項目の授業終了後、解剖図作成（イラストまたはグループワーク）・発表を行う。
・ミニテストあり。
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）
履修上の注意事項
・障害の理解、認知症の理解、発達と老化の理解、医療的ケアと大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。

・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
・コメントカードの記入
成績評価方法・期末試験100％(河村20％・佐藤80％)

例】河村(75×0.2＝15点)＋佐藤(80×0.8＝64点)＝79点(B評価)・期末試験100％であるが、イラスト作成、グループワーク参加への意欲や姿勢、発表態度、発表を聞く姿勢等を減点式で評価し、期末試験の点数から減点とする。(評価表は別紙参照)
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになる。
教科書・参考書
こころとからだのしくみ(中央法規出版)
全部わかる人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさないこと。
解剖図を作成する際は、授業で学んだONEポイントや豆知識も取り入れること。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

時

河村

真人

学

年

1

時間割参照

講義時間

こころとからだのしくみⅠ(からだのしくみ)

講師名

通年

期

講義曜日

時間割参照

講義回数

10

単位時間数

20

単位数

6

実務経験

医療現場で看護師として5年以上
医療・福祉講師として15年以上

一般目標
介護福祉士として利用者の生活を的確に支援するために、介護技術の根拠となる人間の感覚や基礎的な心理的事項、人体の形態や機能の基本的事項について理解できる。

講義目標

到達目標
・からだのしくみや動きを学び、機能低下した際日常生活に及ぼす影響をイメージし、説明できる
ようになる。
・脳構造からみた心理およびこころのしくみを学習し、介護実践に応用できる能力を養う。また、介護福祉士として心理上の自己管理を行えるようになる。
・終末期のとらえ方を学び、看取りでの尊厳の保持の意味を学ぶ。
講義内容

回数

1

オリエンテーション.ラバス説明.（序章）健康とは

2

第１章

3

自己概念と尊厳4

こころのしくみの基礎

5

第3章

6

移動に関連したこころとからだのしくみ

7

機能低下・障害が移動に及ぼす影響

8

第8章

9

機能低下・障害が休息・睡眠に及ぼす影響

人間の欲求の基礎的理解

移動に関連したこころとからだのしくみ

休息・睡眠に関連したこころとからだのしくみ

10 9章人生の最終段階に関する死のとらえ方

講義方法
テキストおよび必要に応じた補助教材を使用した講義を行う。
実習室を利用して実技演習を行う。
講義で使用する機器・教材
ⅰｐａｄ必須。演習用人体モデル

履修上の注意事項
・テキスト、ノート類および資料を整理できる環境を整えて講義に臨むこと。
・欠席すると遅れが生じる為、欠席には注意する。
・各項目毎に準備物が異なるため、忘れ物には注意すること。
・提出物の提出期限に注意すること。
成績評価方法期末試験100％（

佐藤80％

：

河村20％

）

教科書・参考書
こころとからだのしくみ（中央法規出版）
人体解剖図、脳の事典
予習復習のアドバイス
・事前にテキストを読んでおく。
・配布資料はファイル等に綴じ、授業前に復習しておく。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

こころとからだのしくみⅡ

講師名

佐藤

佑美

時

期

前期

学

年

2

時間割参照

講義時間
講義曜日

時間割参照

講義回数

15

単位時間数

30

単位数

2

実務経験

看護師として、医療機関(総合病院、大学病院)に8年以上勤務

一般目標「こころとからだのしくみⅠ」の知識を基に、利用者の日常生活（身支度、食事、排泄等）を支える介護実践との関係について学ぶ。また、終末期の心身の変化が及ぼす影響、生活支援に必要な基礎知識を学ぶ。
講義目標

到達目標
・生活支援の場面に応じたこころとからだのしくみ、及び機能低下や障害が生活に及ぼす影響について理解できるようになる。
・人生の最終段階にある人と家族を支援するため、終末期の心身の変化が生活に及ぼす影響について学び、生活支援を行うために必要な知識を理解する。
講義内容

回数

1

第6章第1節 入浴・清潔保持に関連したこころとからだのしくみ 入浴・清潔保持のしくみ

2

第6章第2節 入浴・清潔保持に関連したこころとからだのしくみ3

第6章第3節 入浴・清潔保持に関連したこころとからだのしくみ 変化の気づきと対応、ミニテスト

4

第7章第1節 排泄に関連したこころとからだのしくみ 排泄のしくみ

5

第7章第2節 排泄に関連したこころとからだのしくみ 心身の機能低下が排泄に及ぼす影響

6

第7章第3節 排泄に関連したこころとからだのしくみ 変化の気づきと対応、ミニテスト

7

第8章第1節 休息・睡眠に関連したこころとからだのしくみ 休息・睡眠のしくみ

8

第8章第2節 排泄に関連したこころとからだのしくみ 心身の機能低下が休息・睡眠に及ぼす影響

9第8章第3節 排泄に関連したこころとからだのしくみ 変化に気付くためのポイント、ミニテスト

心身の機能低下が入浴・清潔保持に及ぼす影響

10 第9章第1節 人生の最終段階のケアに関連したこころとからだのしくみ 人生の最終段階に関する「死」のとらえ方
11 第9章第2節 人生の最終段階のケアに関連したこころとからだのしくみ「死」に対するこころの理解

12 第9章第3節 人生の最終段階のケアに関連したこころとからだのしくみ 終末期から危篤状態Ⅿ死後のからだの理解
13 第9章第4節 人生の最終段階のケアに関連したこころとからだのしくみ 終末期における医療職との連携、ミニテスト
14 まとめ、DVD鑑賞
15 まとめ、DVD鑑賞

講義方法・教科書を中心に、スライド（パワーポイント）を用いて講義を行う。(板書、口頭説明あり)
・ミニテストあり。
・コメントカードの記入
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）

履修上の注意事項
・障害の理解、発達と老化の理解、医療的ケアと大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。
・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
成績評価方法・期末試験100％(1年次の学習範囲含む)
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになる。

・終末期、ターミナルケアに関するDVDを鑑賞し、レポートを提出する。提出期限、誤字等を減点方式で評価し、期末試験の点数から減点とする。(評価表は別紙参照)
教科書・参考書
こころとからだのしくみ((中央法規出版))
人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさない。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

医療的ケア

講師名

佐藤

佑美

時

期

前期

講義時間

学

年

2

時間割参照

講義曜日

時間割参照

講義回数

30

単位時間数

60

単位数

4

実務経験

看護師として、医療機関(総合病院、
大学病院)に8年以上勤務

一般目標
医療職との連携のもとで医療的ケアを安全・適切に実施できるよう、必要な知識・技術を習得する。

到達目標
講義目標

・医療的ケアの実施に関する制度の概要及び医療的ケアと関連づけた「個人の尊厳と自立」「医療的ケアの倫理上の留意点」「医療的ケアを実施するための感染予防」「安全管理体制」等についての基礎的知識を理解できる。
・喀痰吸引について、根拠に基づく手技が実施できるよう、基礎的知識、実施手順方法を理解できる。
・経管栄養について、根拠に基づく手技が実施できるよう、基礎的知識、実施手順方法を理解できる。

講義内容

回数

1

第1章第1節 医療的ケア実施の基礎 医療的ケア

2

第1章第1節 医療的ケア実施の基礎 医療的ケア

3

第1章第1節 医療的ケア実施の基礎 医療的ケア

4

第1章第1節 医療的ケア実施の基礎 医療的ケア

5

第1章第1節 医療的ケア実施の基礎 医療的ケア

6

第1章第2節 医療的ケア実施の基礎 安全な療養生活(救急蘇生実技試験)

7

第1章第2節 医療的ケア実施の基礎 安全な療養生活(救急蘇生実技試験)

8

第1章第2節 医療的ケア実施の基礎 安全な療養生活(救急蘇生実技試験)

9第1章第2節 医療的ケア実施の基礎 安全な療養生活(救急蘇生実技試験)

10 第1章第2節 医療的ケア実施の基礎 安全な療養生活(救急蘇生実技試験)、ミニテスト
11 第1章第3節 医療的ケア実施の基礎 清潔保持と感染予防(スタンダードプリコーション実技試験)
12 第1章第3節 医療的ケア実施の基礎 清潔保持と感染予防(スタンダードプリコーション実技試験)
13 第1章第3節 医療的ケア実施の基礎 清潔保持と感染予防(スタンダードプリコーション実技試験)
14 第1章第3節 医療的ケア実施の基礎 清潔保持と感染予防(スタンダードプリコーション実技試験)
15 第1章第3節 医療的ケア実施の基礎 清潔保持と感染予防(スタンダードプリコーション実技試験)、ミニテスト
16 第1章第4節 医療的ケア実施の基礎 健康状態の把握(バイタルサイン測定実技試験)
17 第1章第4節 医療的ケア実施の基礎 健康状態の把握(バイタルサイン測定実技試験)
18 第1章第4節 医療的ケア実施の基礎 健康状態の把握(バイタルサイン測定実技試験)

19 第1章第4節 医療的ケア実施の基礎 健康状態の把握(バイタルサイン測定実技試験)
20 第1章第4節 医療的ケア実施の基礎 健康状態の把握(バイタルサイン測定実技試験)、ミニテスト
21 第2章 喀痰吸引(基礎的知識・実施手順)
22 第2章 喀痰吸引(基礎的知識・実施手順)
23 第2章 喀痰吸引(基礎的知識・実施手順)
24 第2章 喀痰吸引(基礎的知識・実施手順)
25 第2章 喀痰吸引(基礎的知識・実施手順)、ミニテスト
26 第3章 経管栄養(基礎的知識・実施手順)
27 第3章 経管栄養(基礎的知識・実施手順)
28 第3章 経管栄養(基礎的知識・実施手順)
29 第3章 経管栄養(基礎的知識・実施手順)
30 第3章 経管栄養(基礎的知識・実施手順)、ミニテスト
講義方法
テキストおよび必要に応じた補助教材を使用する。
実技試験、ミニテストあり。
コメントカードの記入
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）
演習用人体モデル
履修上の注意事項
・こころとからだのしくみ、障害の理解、発達と老化の理解と大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。
・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
・実技ではユニフォーム着用。身だしなみチェックあり(ユニフォームの汚れ、毛髪、爪、アクセサリー、靴下など)

成績評価方法・期末試験70％：実技試験30％
・なお、ミニテストは評価点に含まれないが、ミニテストで点数が獲得できなければ期末試験結果は厳しいものになる。

教科書・参考書
医療的ケア(中央法規出版)
人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
必ず予習・復習を行い、知識を確実なものにしなければ期末試験の合格は厳しい。自己学習を欠かさない。

講義要項（シラバス）シート
年度

2024（令和6）年度

学

科

介護福祉科

科目名

医療的ケア（演習）

講師名

佐藤

佑美

時

期

後期

講義時間

学

年

2

時間割参照

講義曜日

時間割参照

講義回数

23

単位時間数

46

単位数

2

実務経験

看護師として、医療機関(総合病院、
大学病院)に8年以上勤務

一般目標
・医療職との連携のもとで医療的ケアを安全・適切に実施できるよう、必要な知識・技術を習得する。

講義目標

到達目標
安全な喀痰吸引、経管栄養実施のため、確実な手技を取得できる。

回数

講義内容

1

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

2

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

3

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

4

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

5

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

6

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

7

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

8

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

9

第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験

10 第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験
11 第4章第1節 演習 喀痰吸引(口腔・鼻腔・気管内)のケア実施の手引き(第2章復習)、実技試験
12 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
13 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
14 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
15 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
16 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
17 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
18 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験

19 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
20 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
21 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
22 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
23 第4章第2節 演習 経管栄養(経鼻・胃瘻)のケア実施の手引き(第3章復習)、実技試験
講義方法
テキストおよび必要に応じた補助教材を使用する。
演習、実技試験。
講義で使用する機器・教材
プロジェクター（PC連動）、教員制作ムービー
演習用人体モデル
履修上の注意事項
・こころとからだのしくみ、障害の理解、発達と老化の理解と大きく関連する科目であるため、確実な理解が必要になる。

・欠席しないことが望ましく、質問がある場合には、いつでも、自主的に質問にくること。
・ユニフォーム着用。身だしなみチェックあり(ユニフォームの汚れ、毛髪、爪、アクセサリー、靴下など)
・実技試験は午前組、午後組に分けて行う。
成績評価方法・各項目、5回の実技試験を行う。最終5回目で満点を獲得できなければ再試験となり、5回目以降1回不可ごとに10点ずつ減点となる。最終評価は5項目の総合点数とする。(詳細別紙参照)
・演習、実技試験時は、その都度【根拠】について確認していく。そのため、解剖学や病態生理を復習し、安全な手技を身に付けることを常に意識して臨むこと。命に直結する行為であることを忘れない。
・演習中の携帯電話の操作や飲食は禁止。周囲のことを考えて行動するように。
教科書・参考書
医療的ケア(中央法規出版)
人体解剖図(成美堂出版)
予習復習のアドバイス
予習・復習を行い、確実な手技を身に付ける。この試験に合格できなければ、国家試験に合格したとしても卒業はできない。