《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務総論Ⅰ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①レポート・課題提出（ルーブリック評価）40％ ②各テーマ毎の小テスト30％ ③発表アクティブラーニング30％《フィードバックの方法》課題提出・発表等について結果・講評する授業を設ける、またはポートフォリオを通じてフィードバックする。

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1年・前期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①医療提供にかかわる医療資源が具体的に理解できる。
②日本の医療制度と地域医療構想や医療計画が理解できる。
③医療需要と供給体制の構造を理解できる。
④医療関連の法規定の意義と内容が理解できる。

1

開講年次・開講期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》病院で医療事務を実際に行うために必要な知識について学ぶ。
医療機関の概要（日本の医療提供体制・地域医療の実態・病院管理・組織体制）、医療保障制度のしくみ（医療関係法規、保険の概略、保険システム）について学び、医療機関における医療事務の業務内容を理解する。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「病院事務のための医療事務総論／医療秘書実務」（建帛社）適宜プリント配布《参考図書》
新医療秘書実務シリーズ「⑥ＤＰＣの基礎」「④改訂医療関連法規」「③改定医療情報管理」「②病院のマネジメント」「①
医療概論｣(建帛社)「病院経営のイノベーション｣(建帛社)「診療情報管理士テキスト 診療情報管理Ⅲ」（日本病院会） その他、必要に応じて適宜紹介する。
《授業時間外学修》
事前学修：事前にテキストの語句・項目の意味を調べ、目を通しておくこと。(15分）
事後学修：資料、テキストを参考に小テスト、復習問題を解き、理解に繋げる（15分）《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

テーマ
病院医療の概要

学習内容
医学、医療の目的、医療機関（病院・診療所）について学ぶ。

病院組織・医療スタッフ

病院事務職の業務内容

病院の組織と病院のスタッフについて学ぶ
病院業務と医療サービスについて学ぶ病院の組織と病院のスタッフについて学ぶ
病院業務と医療サービス、医療を支える職種について学ぶ
病院事務の業務範囲・チーム医療など医療事務従事者としての基礎知識

病院事務職の業務内容

守秘義務・インフォームドコンセント・診療情報の開示

社会保障制度
医療保障制度地域医療（医療供給体制）①
地域医療（医療供給体制）②
地域医療（医療供給体制）③
医療関連の法規定①

医療需要・医療供給・社会保障制度・医療保障制度について学ぶ
顕在需要と潜在需要について学ぶ
地域医療について学ぶ―地域医療、地域医療連携の提供構造について―
地域医療について学ぶ
ディスカッション・プレゼンテーション
地域医療計画について学ぶ
ディスカッション・プレゼンテーション
医療と保健衛生活動に関係する法規について学ぶ
社会保障や保健および福祉、に関係する法規について学ぶ
医療費支払い保険制度、介護保険制度に関係する法規について学ぶ
病院の医療活動に関係する主な法規について学ぶ
結核予防法、感染症法について学ぶ
医薬品などに関係する法規について学ぶ
災害時に適用される法規について学ぶ
職員に関する法規について学ぶ
がん対策基本法・がん対策推進基本計画について学ぶ
個人情報の保護に関する法律・ガイドラインについて学ぶ
1～14の総まとめ

病院組織・医療スタッフ

医療関連の法規定②
医療関連の法規定③
医療関連の法規定④
医療関連の法規定⑤まとめ《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務総論Ⅱ

担当者氏名

古瀬

授業方法

奈津美

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《成績評価の方法》
期末試験60％、小テスト30％、演習課題10％《試験のフィードバック方法》
期末試験終了後に解説する(試験60分、解説30分)

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医療保険制度-①
医療保険制度-②
医療保険制度-③
医療保険制度-④
医療保険制度-⑤
医療保険制度-⑥
医療保険制度-⑦
医療保険制度-⑧
医療保険制度-⑨
小テスト①
診療報酬制度-①
診療報酬制度-②
統計業務
施設基準管理業務
小テスト②

1年・前期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の到達目標》①医療機関で働く事務職を知る。
②診療報酬制度制度が理解できる。
③医療保険制度を理解し、相手に応じた情報提供が出来る。
④公費の種類と役割を理解できる。
⑤院内で使用される代表的な統計業務を理解する。

テーマ
医療機関の事務職紹介

開講年次・開講期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》本講では、医療機関で働く事務職の実践業務について学ぶ。
テキストから学習する内容だけではなく、実例に基づいた患者
対応例等から、医療保険制度や関係諸法を学び、医療機関で活躍できる人物像を目指す。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「テキスト1 医療保険制度」（株式会社ソラスト）「医科診療報酬点数表 令和4年4月」（社会保険研究所）《参考図書》「医科点数表の解釈 令和4年4月」(社会保険研究所)「DPC点数早見表 2022年4月」(医学通信社)
その他厚生労働省資料等適宜紹介《授業時間外学修》
事後学習；授業時に紹介した制度等を復習する(30分程度)《備考》
実務家教員による授業

医療機関で働く事務職を知る

学習内容（オリエンテーション）

医療保険制度の仕組み
保健医療機関と療養担当規則について
医療保険制度と患者の負担
保険証の種類と患者ごとの負担割合等について①
医療保険制度と患者の負担
保険証の種類と患者ごとの負担割合等について②
高額療養費
高額療養費と限度額適用認定証について
高額治療を予定している方への案内文を作成する①（高額療養費と食事療養費を主に）高額治療を予定している方への案内文を作成する②（高額療養費と食事療養費を主に）
公費医療
代表的な公費の種類と役割について
公費（難病医療助成制度）を申請する方への案内文を作成する
保険診療と自費診療
保険証の使用できない診療について
医療保険制度について理解を深める（当日解説）
診療報酬の仕組み
診療報酬点数表の基本的構造等について
ＤＰＣ制度
ＤＰＣ制度と仕組みについて
院内で使用する代表的な統計や指標となる数字の導き方について
施設基準の構造について
診療報酬制度・統計業務・施設基準について理解を深める（当日解説）

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

秘書実務総論

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《成績評価の方法》
１．授業への積極的参加・発表 40％
２．課題（ルーブリック評価）・小テスト 30％
３．学期末テスト 30％《フィードバック方法》
課題・小テストについての講評の時間を設けます。

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1年・前期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①秘書の職能と資質を理解している。
②敬語を正しく使い、挨拶とお辞儀がきちんとできる。
③社会人として必要なビジネスの基礎を理解している。
④基本的マナーや仕事の流れを理解している。

1

開講年次・開講期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》秘書の職能と資質について学ぶことで、社会人として必要なビ
ジネスの基本となる考え方やマナーを理解し、一社会人としての心構えや求められる人柄、身だしなみ等について学ぶ。秘書に求められる基本的な能力の理解をする。

《授業計画》
週2・必修《テキスト》
実務技能検定協会編「新秘書特講-秘書検定で学ぶオフィスの常識と心構え-」早稲田出版
早稲田教育出版「秘書検定集中講座３級」《参考図書》
公益財団法人 実務技能検定協会編「ビジネス実務マナー検定
公式テキスト」3級 早稲田教育出版
公益財団法人 実務技能検定協会編「秘書検定 実問題集」3級・2級 早稲田教育出版《授業時間外学修》
事前学修：テキストの各単元、冒頭の学習の必要性、内容について目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：毎回実施する接遇の実技問題を、添削個所を確認し、復習する(15分程度）《備考》
・授業実施方法は、感染状況により変更する場合がある。
・積極的にアクティブラーニングに参加すること。
実務家教員による授業

テーマ
オリエンテーション

秘書理論学習の必要性について

秘書学習の目的秘書教育で学ぶ、仕事の基本と秘書の役割について

秘書教育の意義

ビジネス環境の変化における秘書実務の役割について

秘書の資質と仕事秘書に求められる能力と業務について

組織における秘書機能

組織での秘書の位置づけ、秘書の形態、日本と欧米の秘書の違いについて上司と秘書の関係

仕事の上で必要な「上司」と秘書の関係性の理解と仕事への取り組み姿勢

秘書に求められる基本能力
職場における人間関係

対人処理能力、情報処理能力、業務を遂行するための能力について

秘書業務の実際１

定型業務、非定型業務の流れの理解

秘書業務の実際２

効率的に業務を遂行するための時間管理について

秘書業務の実際３1日のスケジュール管理と仕事の流れの理解

情報化社会の秘書の役割

現代社会における働き方の多様化と秘書業務の変化について

秘書の事例研究１

キャリアデザインを視野に入れた働き方についてグループワークによる秘書の仕事理解
職業人としての心構えの再確認
グループワークによる組織の秘書の位置づけについて
働き方を考えた「仕事の進め方」と「秘書の役割」についての総復習（学生、教員によるルーブリック評価）と まとめ小テスト

秘書の事例研究２
まとめ

学習内容

秘書業務を遂行するための人的ネットワーク業務に関する能力について《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

マナーと身だしなみ演習

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

演習

単位・必選
◎
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○

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

2・選択

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。
A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《授業の到達目標》①社会人として必要なマナーと職場常識の基本的知識を身に付ける。
②社会人としての身だしなみの基本を理解し、実践できる。
③言葉づかい、挨拶、お辞儀の基本を理解し、行動できる。
④社会人としてのルールとマナーを心得て、行動ができる。

《成績評価の方法》
１．マナーと表現技能・グループワーク・発表 50％
２．授業への参加度（ルーブリック評価）・小テスト
３．まとめテスト 20％《フィードバックの方法》
課題や小テストについては解説の時間を設ける。

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テーマ
ビジネスマナーの意味と役割 １
ビジネスマナーの意味と役割 ２
立ち居振る舞いの基本
１
立ち居振る舞いの基本
２
職場のルールとマナー
１
職場のルールとマナー
２
職場のルールとマナー
３
言葉遣いのマナー １
言葉遣いのマナー

２

言葉遣いのマナー

３

来客応対マナー１

来客応対マナー２

訪問のマナー
総合演習

１

総合演習
まとめ

２

1年・前期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》
この授業は、さまざまな状況の下で必要となるマナーと身だし
なみについて、一から実践しながら学びます。実践演習をする
ことで、基本的な言葉遣いや立居振る舞いのマナーから表現の仕方を学び、状況に合わせた身だしなみを身に付けることが目的です。社会に出て必要なマナーを知らないで恥をかかないよ
うに、そして職場では女性として輝いて働いていくために必要な動作を毎回実践していきます。

《授業計画》
週開講年次・開講期

30％《テキスト》
近喰晴子他著「新生活教養健帛社－社会人としての基本マナー－」《参考図書》
公益財団法人 実務技能検定協会編「サービス接遇検定 3級／2級公式テキスト」早稲田教育出版
公益財団法人 実務技能検定協会編「秘書検定受験ガイド3級」早稲田教育出版
公益財団法人 実務技能検定協会編「ビジネス実務マナー検定
受験ガイド3級」早稲田教育出版《授業時間外学修》ビジネス系検定試験問題にチャレンジすることで、知識と実力が身につきます。
【事前学修】配布課題を自宅学習する（60分）【事後学修】配布した問題を解きながら復習をする（30分）《備考》
１．授業実施方法は、感染状況により変更する場合がある。
２．積極的に質問し、アクティブラーニングに参加すること。
実務家教員による授業

学習内容①一般的なマナーの意味とビジネスマナーの理解②グループワーク１（グループ別にディスカッションをしてまとめる）①ビジネスマナーの果たす役割②グループワーク２（グループ別にディスカッションをしてまとめる）①お辞儀の基本理解（動作練習）②応対の基本姿勢（場面別に使い分ける挨拶の仕方実践）①お辞儀の実践演習と座り方、立ち方、歩き方（応用練習）②持ち物の持ち方、渡し方の実践演習①基本的ルールとマナーについて②グループワーク３（「身だしなみ」ってなに？についてディスカッションをする）①身だしなみのマナーについて（好感を持たれる態度と着こなし、メイク術）②グループワーク４（おしゃれと身だしなみの違いについてディスカッションをする）①身だしなみチェックと実践演習②グループワーク５（グループ別にディスカッションをしてまとめる）①社会生活の基本、挨拶と状況に合わせた言葉遣い②言葉遣いの実践演習①敬語の意味と目的②尊敬語・謙譲語の使い方実践①間違いやすい言葉遣いと正しい敬語表現②言葉遣いのロールプレイング①職場での基本ルール②来客の迎え方実践演習①職場での接遇用語②お茶の出し方、言葉遣いの実践演習①訪問の身だしなみと言葉遣い②実践演習①社会で必要とされるマナーと身だしなみとは②グループワークによるディスカッションとロールプレイイングの実践演習
まとめによる各自パワーポイントを用いたプレゼンテーション発表とまとめ小テスト

《専門教育科目 基礎医学》
科目名

臨床医学概論Ⅰ

担当者氏名

小山

授業方法

幹夫

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○

2・選択

《授業の到達目標》
血液・リンパ・免疫系/骨格・筋系/消化器系/泌尿器系/内分泌系/神経系/感覚器系に関する疾病について①「特徴」「分類・症状」「検査・診断法」「治療法」などの概要を理解している。
②診療録に使用する外国語のうち、特によく使う単語について理解している。
《成績評価の方法》①期末テスト 90％②小テスト
5％③小口頭試問5％《フィードバックの方法》
試験後解説をする。

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テーマ
第2章 血液・リンパ・免疫
第2章 血液・リンパ・免疫
第3章骨格・筋系

1年・前期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》血液・リンパ・免疫系/骨格・筋系/消化器系/泌尿器系/内分泌系/神経系/感覚器系疾患について各臓器の基礎、生理を学び、病気の特徴、症状、診断法、治療法の概要を学ぶ。各種診療記録の記載･適切な病歴診断名につなげる知識を修得する。臨床医学を学ぶために必要な基礎知識を修得する。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「医師事務作業補助者
プリント配付

医学入門」（株）ソラスト《参考図書》「病気がみえる vol.
「病気がみえる vol.
「病気がみえる vol.

消化器」
筋骨格」
泌尿器」
出版社：メディックメディア
北村 諭著「コメディカルの医学概論」中外医学社《授業時間外学修》
事前学修：
医療知識に関心を高めるため、日頃からメディアを通し情報収集を勧める。(20分程度)
事後学修：
授業内容の復習をまとめを使用し行うことを奨励する。(20分程度)《備考》
実務家教員による授業

学習内容
血液・リンパ・免疫系

基礎

血液・リンパ・免疫系

病態、診断、治療

骨格・筋系

基礎

第3章骨格・筋系

骨格・筋系

病態、診断、治療

第5章消化器系

消化器系

基礎

第5章消化器系

消化器系

病態、診断、治療

第5章消化器系

消化器系

病態、診断、治療

第7章 泌尿器系

泌尿器系

基礎

第7章 泌尿器系

泌尿器系

病態、診断、治療

第9章

内分泌系

内分泌系

基礎

第9章

内分泌系

内分泌系

病態、診断、治療

第l0章 神経系

神経系

基礎

第l0章 神経系

神経系

病態、診断、治療

第ll章 ;惑覚器系

惑覚器系

まとめ

まとめ

基礎、病態、診断、治療《専門教育科目 基礎医学》
科目名

解剖生理学

担当者氏名

鈴木

授業方法

理

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
○
○
○

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①期末試験 60％
②平常点（シャトルカードを含む提出物、小テストなど）
40％《フィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う（試験60分、解説30分）。

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1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①人体各器官の基本的な位置、形態、構造を理解している。
②人体各器官の基本的な機能について理解している。
③人体各器官の関連性について理解している。

1

開講年次・開講期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》解剖生理学は、人体の構造と機能を明らかにする学問であり、その仕組みを理解するうえで最も基本的な学問でもある。
講義では、各器官系に沿って解説し、それらの器官系もしくは器官が互いに調和を保ちながら、生体（個体）を構成していることを学ぶ。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
坂井建雄ら「ぜんぶわかる 人体解剖図」（成美堂出版）《参考図書》
必要に応じて適宜紹介する。

《授業時間外学修》1.次回授業で触れる内容について、各自教科書に目を通し準備してくること（20分程度）。
2.前回授業で学習した内容について、次回授業開始時もしくは終わりに小テストを行うので、各自復習してくること（15分程度）。
3.その他適宜授業中に提示する。（15分程度）。
《備考》「対面授業」での実施を予定しているが、感染症等の社会的状況を鑑み、「遠隔授業」とするなど内容を大幅に変更する場合
がある。

テーマ
イントロダクション

学習内容
イントロダクション、授業の進め方、本科目を学ぶ意義、人体解剖の歴史など

人体の概要

部位の名称、からだの区分、面や方向を示す用語など

筋骨格系Ⅰ

全身の骨格、骨の役割と構造、関節と動きなど

筋骨格系Ⅱ

全身の筋肉、筋肉の役割と構造、各種関節運動など

循環器系Ⅰ

体循環と肺循環、全身の動・静脈、動脈血と静脈血、血液の成分と働きなど

循環器系Ⅱ

心臓の構造と働き、刺激伝導系、全身のリンパ系など

消化器系Ⅰ消化器系の概要（消化管と消化腺）、食べ物の流れ、上部消化管の構造と機能など

消化器系Ⅱ

下部消化管の構造と機能、肝・胆・膵の構造と機能、排便のしくみなど

呼吸器系

外呼吸と内呼吸、各種呼吸器官の構造と機能、ガス交換および呼吸のしくみなど

泌尿器系

泌尿器系の概要、腎臓での尿生成のしくみ、尿路各器官の構造と機能など

生殖器系

生殖器系の役割、男性・女性器の構造と機能、排卵から受精のしくみなど

内分泌系

内分泌系の概要、各種ホルモンの産生器官とその作用、フィードバック調節など

神経系

神経系の概要、ニューロンの構造と神経伝達のしくみ、自律神経の役割など

感覚器系

感覚器の概要、各種感覚器官の構造と機能など

復習とまとめ

復習とまとめ《専門教育科目 基礎医学》
科目名

臨床検査一般

担当者氏名

尾田

授業方法

三世

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》現在臨床検査は、病名を決定するだけでなく治療方針の決定、予後、治療の判定、人間ドックやスクリーニングの検査など医療における役割は大きく、かつ広範囲に及んでいる。これら臨
床検査の目的を理解し、医療従事者として必要な医学知識を習得する。

《テキスト》
林陸郎「看護学生のための臨床検査 第2版」メヂカルフレンド社《参考図書》
適宜、紹介します。

《授業の到達目標》①臨床検査の役割を理解している。
②各種検査項目の目的を理解している。
《授業時間外学修》
事前学修：次の講義内容のテキストを読む。(30分)
事後学修：小テストの見直し、課題プリントをする。(30分)《成績評価の方法》①平常点 30%
小テスト・アクティブラーニング（ルーブリック評価）②期末試験 70％
＜試験のフィードバック＞
期末試験(60分)後に解説(30分)を行う。
《授業計画》
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《備考》
講義に集中し、ノート整理が重要です。
実務家教員による授業。
授業形態は感染状況により変更する場合がある。

テーマ
臨床検査とは臨床検査の目的や必要性について

学習内容

血液データの読み方

データを読むための基本を学ぶ

血液サンプリング時の留意点
感染症と血液検査（1）

データに影響する要因

感染症と血液検査（2）炎症マーカーについて

出血傾向と血栓（1）出血傾向と血栓をみるための血液検査

出血傾向と血栓（2）DICについて輸血と副作用（1）

血液製剤の紹介

輸血と副作用（2）

輸血前検査と副作用

炎症と免疫反応について

腎機能検査と尿検査（1） 腎臓の機能とその検査
腎機能検査と尿検査（2） 尿一般検査
肝機能検査

肝疾患と検査内分泌の検査各種内分泌ホルモンについて
分泌臓器別の疾患と検査について
感染症に対する生体の反応と検査

感染症の検査まとめ

これまで学んだ臨床検査についてまとめて発表する
アクティブラーニング（プレゼンテーション）

《専門教育科目 関連科目》
科目名

生活介護論

担当者氏名

井上

授業方法

富美江

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○

《授業の到達目標》①少子高齢化社会の現状と課題について知り、理解している。
②人間の体の構造と年代別・臓器別の病気の種類と健康管理、
介護・日常生活援助に必要な知識を知り理解している。
③健康障害のある人との接し方やコミュニケーションの取り方を知り理解している。

《授業計画》
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テーマ
ＯＲ・健康と病気
ライフステージと健康管理①
ライフステージと健康管理②
ライフステージと健康管理③
ライフステージと健康管
理④ライフステージと健康管
理⑤
高齢化の現状と特徴①

開講年次・開講期《テキスト》
直井 道子ほか著「生活と福祉」実教出版
配布資料：テキストの補足資料
映像資料：パワーポイント・DVD《参考図書》
堺 章著「目で見る体のメカニズム」医学書院
田中 元著「イラストでわかるやさしい介護のしかた」高橋書店
大久保 昭行監修「健康の地図帳」
山口 和克監修「病気の地図帳」
佐藤 達夫監修「体の地図帳」講談社《授業時間外学修》・事前学修（15分程度）：テキスト（配布資料）に目を通し、わからない語句があれば調べておく。
・事後学修（15分程度）：テキスト・配布資料を読み。授業内
容を復習する。

《備考》
実務家教員による授業

学習内容
講義の進め方の説明・健康とは？日本の現状、高齢化社会とQOL
高齢化社会とQOL・ICF３つの要因
フレイルとは予防医学とは
幼年期の健康管理
青年期～壮年期の健康管理
中年期～高齢者の健康管理／生活習慣と健康、生活習慣病①
中年期～高齢者の健康管理／生活習慣と健康、生活習慣病②
高齢者の生活習慣と健康

高齢化の現状と特徴②

高齢者の心身の特徴／高齢化の現状

高齢者の生活課題①

臓器別の病気の種類と特徴①消化器疾患他

高齢者の生活課題②

臓器別の病気の種類と特徴②呼吸器疾患他

高齢者の生活課題③

臓器別の病気の種類と特徴③
認知症・脳の病気・麻痺・視覚障害・聴覚障害のある人の介護
高齢者の生活課題

高齢者の介護①
高齢者の介護②
高齢者の介護③
高齢者の生活支援と福祉

1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》現代社会は少子高齢化が進み65歳以上の割合は1／4を超え、多数の問題を抱えています。その中でも医療・介護サービスを必要とする高齢者の増加や、入院期間の短縮に伴う在宅介護の必要性、介護する家族の負担がクローズアップされています。
小児から高齢者まで各年代別の健康問題・生活課題と疾患や機能障害について理解し、家庭での介護に適応できるよう学びます。

《成績評価の方法》①レポート（30％）②期末試験（70％）
《試験のフィードバック方法》
期末試験終了後に解説する。
試験60分・解説30分

2・選択

介護の基本①体位変換と移動／食事生活動作／ベッドメイキングに必要な体のしくみ
介護の基本②
清潔・排泄・家庭介護（バイタルサイン・熱中症・脱水・骨折）介護の基本③家庭介護（緊急時の対応）
DVD（介護）

《専門教育科目 ビジネス実務》
科目名

簿記基礎

担当者氏名

吉田

授業方法

智子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》企業の経理分野では、コンピューターを利用した合理化・効率化が飛躍的な進化を遂げてますが、コンピューターは計算・集計の道具であり、データをもとに分析し決定するのは、やはり簿記の知識を持った人であることに変わりはありません。この授業では、将来就職した後に必ず役立つ、簿記の基礎知識を体系的に学習します。
《授業の到達目標》①基本的な簿記の知識と技術を身につける。
②日商簿記３級に合格できる知識を持つ。

《テキスト》
TAC簿記検定講座著「合格テキスト 日商簿記3級 Ver.14.0」（TAC出版）、TAC簿記検定講座著「合格トレーニング
商簿記3級 Ver.14.0」（TAC出版）

日《参考図書》
蛭川幹夫「専門基礎ライブラリー 基本簿記」（実教出版）
蛭川幹夫他「専門基礎ライブラリー 基本簿記演習」（実教出版）
TAC簿記検定講座著「合格するための過去問題集 日商簿記3級」（TAC出版）《授業時間外学修》
事前学修（10分）：事前にテキストに目を通しておくこと。
事後学修（60分）：テキストとレジュメを復習し、それを参考にトレーニング問題を解くこと。過去問題に取り組み、間違った問題を復習すること。

《成績評価の方法》①期末試験 60％
②平常点（質問、小テスト、宿題を含む）40％《課題へのフィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う。試験60分・解説30分《授業計画》
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《備考》
事後学修が重要である。テキストとレジュメをしっかり復習すること。実務家教員による授業

テーマ
ガイダンス

簿記の基礎

学習内容

日常の手続き(1)

簿記上の取引から仕訳について

日常の手続き(2)

帳簿の体系や帳簿の記入方法

日常の手続き(3)

試算表の作成商品売買(1)

商品の購入と販売について

商品売買(2)

商品売買における返品・値引きや諸掛り、商品に関係する補助簿の記入方法

現金

簿記上の現金と現金過不足について

当座預金

当座預金の仕組みとその処理

小口現金

小口現金の仕組みと補助簿の記入方法

手形(1)約束手形と為替手形

手形(2)手形の裏書きと割引き、補助簿の記入方法

その他の期中取引(1)

日常的に使われる債権と債務の処理

その他の期中取引(2)

固定資産の購入、有価証券の売買

その他の期中取引(3)

個人商店での租税公課、純資産の引き出し、訂正仕訳、帳簿の体系

試算表の作成

簿記基礎のまとめと試算表の作成

《専門教育科目 情報処理》
科目名

情報科学

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

2・選択

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①情報機器の動作原理、ならびに情報システムの構成について解説できる。
②ネットワークの動作原理、および情報セキュリティに関する知識を理解し、実践できる。
③データ構造やアルゴリズムに関する知識を活用できる。

《成績評価の方法》①課題提出 40%
②期末試験 60%
《学生へのフィードバック方法》
期末テスト（60分）後に解説（30分）を行う。
講義中に出題した課題は，次回の講義冒頭で解説を行う。

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1年・前期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》本講義では、情報化社会で必要とされる情報技術について学修する。具体的にはコンピュータの構造や動作原理、インター
ネットの仕組み、情報セキュリティに関わる知識を身につけ、活用できることを目標とする。これに加え、ITパスポート試験の受験を念頭に置き、プログラミングに関する基礎知識についても解説する。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》「よくわかるマスター ITパスポート試験 対策テキスト&過去
問題集 令和4-5年度版」富士通エフ・オー・エム株式会社(FOM
出版)《参考図書》
滝口直樹 著 「ゼロからはじめる
とりい書房

ITパスポートの教科書」《授業時間外学修》
事前学修： 各章の内容を事前に予習する。（20分程度）
事後学修：各章の章末問題，および提出課題を解く。
（40分程度）《備考》
欠席した場合は，欠席日の授業範囲を必ず次回までに勉強しておくこと。対面授業の予定だが，新型コロナの感染状況等により遠隔授業に変更する場合がある。

テーマ
学習内容
コンピュータシステム(1) コンピュータの構成要素(1)：五大装置
コンピュータシステム(2) コンピュータの構成要素(2)：記憶メディア
コンピュータシステム(3) システム構成要素
コンピュータシステム(4) ソフトウェア(1)：基本ソフトとファイル管理
コンピュータシステム(5) ソフトウェア(2)：応用ソフトについて
コンピュータシステム(6) ハードウェアについて
中間まとめ

第1回～第6回の内容の振り返りと中間試験

技術要素(1)

ヒューマンインタフェース、マルティメディア

技術要素(2)

データベース

技術要素(3)

ネットワーク

技術要素(4)セキュリティ(1)：情報資産と情報セキュリティ

技術要素(5)セキュリティ(2)：ネットワーク情報セキュリティ

基礎理論(1)

離散数学、応用数学、情報理論

基礎理論(2)

アルゴリズムとプログラミング

まとめ

第1回～第14回の内容の振り返りと中間試験
期末試験に関する説明

《専門教育科目 情報処理》
科目名

ビジネス情報処理Ⅰ

担当者氏名

永岡

授業方法

裕康、岩井

健吾

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎
◎

《成績評価の方法》
随時提示する課題への取り組み状況50％、第11回の実技テスト
50％で評価する。いずれかの項目が基準に満たない場合、単位は認定されない。前期試験は実施しない。
≪フィードバックの方法≫課題ごとに採点し、コメントする。

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1年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の到達目標》
1.ワードの基本操作を習得している。
2.エクセルの基本操作を習得している。
3.ビジネス文書の基本を習得している。
4.目的にあったレポートが作成できる。
5.メールやTeams等のツールが十分活用できる。

テーマ
ガイダンス他

開講年次・開講期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》PCを利用した情報の収集・整理・分析・活用をするための技能の習得を目的とする。ワード・エクセルの基本操作を学習した
上で、レポート作成等に必要な知識と技能を習得する。あわせて、スキルの向上のために希望者は検定試験を受験する。

《授業計画》
週

1・必修

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
必要に応じて資料を配布する。

《参考図書》
必要に応じて適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：タイピングを毎日練習する（30分程度）
事後学修：復習課題に取り組む（40分程度）
検定練習：検定試験のための練習をする（30分程度）《備考》
資格試験の具体的な目標を設定し練習に取り組みましょう。

ワード基礎２

学習内容
授業の進め方や学習環境に関する解説、タイピング練習、Teamsに関する操作
日本語入力
Teamsに関する操作
文字段落書式の変更（インデント、箇条書き、あいさつ文等）
表作成１（表の挿入、レイアウト・デザインの変更）基本書式・表作成課題演習

ワード基礎３

書式・表作成演習

検定解説１
検定解説２

日本語ワープロ検定試験解説１（３・準２級）
ビジネス文書の基礎知識
日本語ワープロ検定試験解説２（２級・準１級）

検定解説３

文書デザイン検定試験解説（３級・２級）

検定解説４

過去問題に取り組む

検定解説５

過去問題に取り組む

模擬試験

模擬試験

検定試験及び実技テスト

検定試験及び実技テストを実施

エクセル基礎１

基本操作、計算式の入力、書式の設定

エクセル基礎２基本関数とセルの絶対参照、グラフ

エクセル基礎３

総合問題

ワード基礎４

レポート作成のための機能（図表番号と相互参照、脚注、ヘッダーとフッター等）

ワード基礎１

《専門教育科目 情報処理》
科目名

画像処理

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○
○

2・選択

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。
A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の到達目標》①画像サイズの調整やトリミングが行えるようになる②画像の色味の調整や、レタッチが行えるようになる③画像の一部の選択や切り抜きが行えるようになる④ 図形や文字を画像に追加できるようになる⑤レイヤーを使った画像の合成ができるようになる⑥上記の技術を使って、作品が作れるようになる《成績評価の方法》①課題提出 40%
②期末作品 60%
《学生へのフィードバック方法》
課題提出後に検討会を行う。

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テーマ
GIMPの紹介
基本操作の解説

1年・前期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》本講義では、Webサイトや広告の制作現場などで必要とされる
画像加工技術について学修する。具体的には画像サイズの変更
やトリミング、色調の調整などを適切に行えるようになることを目的とする。これに加え、複数の画像の調整や、図形の外枠に沿った文字の配置方法についても理解し、使用目的に応じた画像作成ができるようになることを目指す。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
土屋徳子著「すぐに作れるずっと使える GIMP のすべてが身に付く本」(技術評論社)《参考図書》
講義中に紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：事前にしっかり教科書を予習すること。
(20分程度)事後学修：講義中の演習内容をもう一度確認すること。
（20分程度）《備考》
本講義では受講生自身のノートパソコンで演習を行う。原則として対面形式で実施するが、新型コロナウイルスの感染状況によっては遠隔講義形式に切り替える可能性がある。

学習内容
GIMPの紹介とインストール

色調補正

GIMPの画面構成、ファイルの新規作成、保存方法、および拡大・縮小など
基本操作の解説
画像の色味を調整する操作の解説

画像の加工

レタッチやトリミング操作の解説

選択範囲の設定

編集対象となる画像の一部を選択する方法の解説

パスの作成

ベジェ曲線を用いた図形の作成、およびパスを用いた選択範囲の設定

レイヤー操作(1)

レイヤーの役割、表示・非表示切り替え方法の解説

レイヤー操作(2)

レイヤーの追加，削除，複製，グループ化の解説

レイヤー操作(3)レイヤーマスクを用いた画像合成に関する解説

図形描画

画像の上に線や図形を描画する方法の解説

文字描画

画像の上に文字を描画する方法の解説

高度な編集(1)

切り抜き画像の作成，画像の一部の色だけを変更する方法の解説

高度な編集(2)

より緻密な画像合成方法の解説

総合演習（１）

最終課題のテーマの決定と制作総合演習（２）

最終課題の制作と発表

《専門教育科目 総合科目》
科目名

日本の生活文化

担当者氏名

丸川

授業方法

浩

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○

2・選択

《テキスト》
対面授業：映像資料、プリントを使用する。（遠隔授業の場合
は、学習ポートフォリオ、Zoomの共有画面に映す映像資料などを使用する）《参考図書》
天野正子・桜井厚「『モノと女』の戦後史」(平凡社)
原克「モノの都市論 二〇世紀をつくったテクノロジーの文化誌」（大修館書店）
吉見俊哉・若林幹夫・水越伸「メディアとしての電話」（弘文堂）
その他は、授業をとおして、適宜、紹介する。

《授業の到達目標》①モノの変遷をとおして、戦後日本の生活文化の歴史を理解している。
②生活スタイルの変化と現在の私たちの生活スタイルとの関わりを理解している。

《授業時間外学修》
事前学修：与えられたテーマに関して、インターネット等で調査する。（20分程度）
事後学修：授業中に出した問題（クイズ形式）の解答を、文
献、インターネットなどによって調べる。（20分程度）《成績評価の方法》
1.期末試験（７０％）
2.平常点（３０％ 提出物）
《試験のフィードバック方法》
期末試験後に解説を行う。（試験60分・解説30分）

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1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
1-9 (知識と理解)人間生活に関わる基本的な知識を修得している。
1-10 (知識と理解)生活する上で必要な社会常識を理解している。

《授業の概要》日本人の生活スタイルは、第二次世界大戦後、大きく変化した。生活スタイルの変化とは、新たなモノを取り入れると同時に、不要となった古いモノを捨て去るということでもあった。
この授業では、「モノ」の変遷を通して、日本人の生活スタイ
ルの変化とその意味について学ぶ。資料として、学生の皆さんが余り観ることがない（と思われる）、古い日本映画などの映像資料その他を使用する。

《授業計画》
週開講年次・開講期《備考》
毎授業、必ずノートを取ること。

はじめに

テーマ
モノと人間の関わり

学習内容
身の回りのモノ認識 1950年代における日米の生活レベルの違い

焼跡と配給所

戦後史①

買い出し

家庭電化と家事労働

家庭電化の時代

チャブ台の消失

箱膳→チャブ台→ダイニング・テーブル

戦後住宅事情と２ＤＫ

日本の住宅事情

買い物かごと商店街

商店街→スーパーマーケット→コンビニエンスストア

タイプライターと職業婦
人
犯罪とモノ

タイプライターと女性タイピスト
犯罪捜査とモノ

犯行動機の変容

自転車とスクーター

自転車と職業

スクーターの盛衰史

高度成長の明と暗戦後史②

ミニスカートとジーンズ

若者文化の変遷

インスタント食品

食生活を変えたモノ

電話機の変遷①

壁かけ式電話～携帯電話

電話機の変遷②

スマートフォンの時代へ

まとめ

今の生活／昔の生活

配給制度

三種の神器

戦後における「家事」の質的変化

食寝分離と就寝分離

２DK住宅の登場

日本の女性労働者の歴史

高度成長時代とは何だったのか

戦後日本生活文化史の転換期

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

理数基礎

担当者氏名

鈴木

授業方法

理

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《成績評価の方法》
テストの結果を重視（中間試験40％、期末試験40％）するが、平常点（提出物など、20％）も加味し、総合的に評価する。
《フィードバックの方法》
テスト実施後もしくは翌週に解説（30分程度）を行う。

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算数・数学③
算数・数学④
算数・数学⑤
算数・数学⑥
算数・数学⑦
理科①
理科②
理科③
Data-Based Thinking①
Data-Based Thinking②《テキスト》
特になし。
必要に応じて資料を配布する。
《参考図書》
１．小宮山博仁 「大人に役立つ算数」（文芸春秋）
２．西口正 「大人のお勉強 算数編」（PHP研究所）
３．仲田紀夫 「おもしろ数学」（三笠書房）
４．川畑龍史 「人体の中の自然科学～生物学・化学・物理学から学ぶヒト」《授業時間外学修》１．配布された資料をもとにした復習（15分程度）
２．その他適宜授業中に提示する。

《備考》
・Data-Based Thinkingの内容では、電卓の使用がある。
・「対面授業」での実施を予定しているが、感染症の拡大状況を鑑みながら、内容を大幅に変更する場合もある。

学習内容
授業のすすめ方
算数キホンのキ～計算が速くてうまくなる
割合、比率、分数など～賢いショッピングのために…
平均算、和差算～テストの点数はいくつになるか？
鶴亀算～懐かしい「連立方程式」の登場です
数や単位というもの①単位の接頭語、単位を書くときの決まり
数や単位というもの②
生活の中の単位（長さ、重さ、時間など）
前半まとめ
化学（水溶液の作り方）～調理人には切っても切れない科学です
物理（生活の中の圧力）
大気圧、浸透圧、血圧など
生物（恒常性）
外部環境と内部環境、体温調節など数字を扱う各種データの見方

クリティカルシンキング

統計情報のウソホント～ロジカルに考えよう①
統計情報のウソホント～ロジカルに考えよう②
批判的思考力を身に着けよう

まとめ

後半まとめ

Data-Based Thinking③

1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①日常生活上、必要とされる数学の基本的な計算、数式を理解している。②物理（圧力）、化学（水溶液）、生物（恒常性）
を中心とした生活上の理科の基本を理解している。③各種デー
タに見られる数字情報を誤解なく、ロジカルに認識できる。

テーマ
オリエンテーション
算数・数学①
算数・数学②

開講年次・開講期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》本科目は、理科や数学といった科目を苦手としてきた学生を対象として、いわばこれまでの復習を行い、知識の掘り起しをねらうものである。前半は算数・数学に関わる懐かしい話題
を、後半は理科分野の中から主に物理、化学、生物に関する話
題をはじめ、データを読み取る力（Data-Based Thinking）の問題にも触れる予定。本科目を受講することで、今後の専門教育への導入がスムーズになれば幸いである。

《授業計画》
週2・選択《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

情報リテラシー

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
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◎
○
○

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①課題提出 40%（ルーブリックによる評価）②期末課題 60%（ルーブリックによる評価）《学生へのフィードバック方法》
ポータルサイトで解説資料を配布する。
講義中に出題した課題は，次回の講義冒頭で解説を行う。

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基本ソフトウェア
電子メール（１）
電子メール（２）インターネット（１）インターネット（２）アプリケーションソフト
ウェア（１）
アプリケーションソフト
ウェア（２）
情報の収集
情報の分析と加工情報発信に関する注意
情報セキュリティ（１）
情報セキュリティ（２）
情報セキュリティ（３）
まとめ

1年・前期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①情報通信技術に係わる用語について解説できる。
②ネットワークから得られた情報を適切に評価し，活用できる。
③ネットワークを安全に利用するために必要な知識を活用できる。

テーマ
情報リテラシーとは

開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》本講義では，現代社会で必要とされる情報利活用能力を養うた
めの学修を行う。具体的にはコンピュータの動作原理，アプリ
ケーションソフトの活用，セキュリティの確保，情報発信に係わる注意事項などについて解説する。

《授業計画》
週2・必修《テキスト》
必要に応じて配布する。

《参考図書》
講義中に紹介する。

《授業時間外学修》
事前学習：インターネットを利用した情報収集を行う。
（課題ごとに30分）
事後学修：必要に応じて，授業時間に完了しなかった課題を行う。（30分～2時間程度）《備考》
本講義では受講生自身のノートパソコンで演習を行う。対面授業の予定だが，新型コロナの感染状況等により遠隔授業に変更する場合がある。

学習内容
コンピュータの歴史
インターネットの歴史
アプリケーションソフトウェアとの関係
ファイルとフォルダ
メッセージサービスとの違い
メールソフトのインストールとサーバーの設定
メールの送受信エラーメールの扱い
インターネットの概要
インターネットプロトコル，ドメインネームサービス
World Wide Web
ブラウザ，ネットショッピング，SNS，検索エンジン
文書作成ソフトウェアの使い方
グラフィックソフトウェアの使い方
マルチメディアソフトウェアの使い方
検索エンジンの使い方と特徴
情報の信頼性の担保情報の統計分析
情報の表現方法
個人情報とプライバシー
個人情報の保護意図しない個人情報漏洩の事例
サイバー攻撃からの防御
詐欺メール
暗号通信
第1回～第14回の内容の振り返り
期末課題の出題

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

こころと行動

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》人間の行動の背景には様々なこころの動きがある。モノがあふれる現代、人々の関心は内面へと向い心理学に対する関心もま
すます高まっている。本講義では、日常的なトピックスからこころの深層の世界までさまざまな題材を取り上げながら、心理学についての理解を深める。

《授業の到達目標》①心理学の基礎的・一般的な知識を習得し、説明することができる。
②他者の言動や心理を理解するための視点を持つ。
③自分自身のこころの動きや行動、発達過程を内省する意識を持つ。

《成績評価の方法》①試験 70％②講義中の提出物 30％《試験のフィードバックの方法》
期末試験後、解説を行う（試験60分，解説30分）。

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テーマ
オリエンテーション
理学とは？
感情・情動

心

《テキスト》
特に指定しない。適宜プリント等を配布する。

《参考図書》
講義中に適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：授業概要および授業中の予告等をもとに、関連する項目を予習すること（20分程度）。
事後学修：授業で配布されたプリントならびに授業で紹介された文献等をもとに発展的に自学自習すること（20分程度）。

《備考》
原則として対面授業を行う予定だが，必要に応じてオンライン
もしくはハイブリッド形式を導入することがある。実務家教員による授業。

学習内容「心理学」という学問領域について概説する。授業に関するオリエンテーションを行う。
感情や情動が生起するプロセスや機能等について学修する。

感覚・知覚

感覚・知覚の種類や過程等について学修する。

記憶の心理学

記憶の種類やプロセスについて学修する。

学習心理学

連合理論、条件づけ、認知理論、行動の学習や消去のプロセスについてなど概説する。

こころの発達（１）

乳児期～学童期の心身の発達について学修する。

こころの発達（２）

青年期～高齢期の心身の発達について学修する。

対人認知と印象形成

対人認知の過程や諸要因について学修する。

集団と組織の理解集団や組織が個人の認知・行動に及ぼす影響等について学修する。

欲求・動機づけ

欲求や動機づけの種類や関連要因について学修する。

パーソナリティ・性格

パーソナリティに関する諸理論やパーソナリティ検査等について学修する。

知能と創造性

知能に関する理論や知能検査、創造性や創造的思考について学修する。

ストレスと適応ストレスが心身に与える影響やストレスへの対処、個人の環境に対する適応に関する諸問題について学修する。
今日の社会における心理学的支援の意義や関係する専門職、臨床心理行為の特色について学修する。
「心理学」について授業を通じて学んだことを振り返り、確認する。

心理学的支援と心理臨床まとめ《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

母と子の健康

担当者氏名

井上

授業方法

富美江

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○

2・選択

《授業の到達目標》① 女性の身体構造とその機能を理解している。
② 避妊・性感染症予防に必要な知識を説明できる。
③ 女性のライフステージと健康障害について理解できる。
④ 妊娠・出産・小児の健康課題を知り、理解できる。

《成績評価の方法》①レポート（30％）②期末試験（70％）
《試験のフィードバック方法》
期末試験終了後に解説する。（試験60分・解説30分）

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1年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》一人の女性として、自分の身体の構造を知り、ライフステー
ジ各期の身体の変化と起こりうるさまざまな疾患について学ぶ。また社会問題である性感染症について知り、正しい予防法と避妊法の知識を深めてもらう。
妊産婦・新生児から小児までの健康・疾患を知り、母子を取り巻く環境について学ぶ。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
谷田恭枝 著「新版 女性と生命」東海大学出版部
配布資料：テキストの補足資料
映像資料：パワーポイント、DVD《参考図書》
ラーシュ ハンベルイェル著「誕生の神秘」小学館
木原 秀樹著「240動画でわかる赤ちゃんの発達地図」メディカ
出版「ウィメンズ・メディカ」小学館
深沢友紀著「産声のない天使たち」朝日新聞出版《授業時間外学修》・事前学修（15分程度）：テキスト（配布資料）に目を通し、わからない語句があれば調べておく。
・事後学修（15分程度）：テキスト・配布資料を読み、授業内容を復習する。

《備考》
実務家教員による授業

テーマ
ＯＲ・母子保健

学習内容
講義の進め方の説明・母子保健の意義と歴史、現状など

女性の生理的特徴①

女性の身体の構造

女性の生理的特徴②

女性の身体の働き：性周期・月経の仕組み

女性のライフステージと関連疾患①
女性のライフステージと関連疾患②
女性のライフステージと関連疾患③
女性のライフステージと関連疾患④
女性の関連疾患⑤
妊産婦の健康上の問題①
妊産婦の健康上の問題②

女性のライフステージ：思春期～

妊産婦の健康上の問題③

妊娠期の異常妊産婦の健康上の問題④分娩期各期・分娩の3要素・産後の経過

妊産婦の健康上の問題⑤

分娩期・産褥期の異常

小児の成長と発達小児（新生児）の成長と発達、栄養（離乳食）

小児の疾患・事故

小児期の疾患・感染症とその予防、事故と虐待

妊産婦の健康上の問題⑤ＤＶＤ（生命誕生・出産）

成熟期：避妊法の種類と特徴
性感染症の種類と予防法
成熟期：月経のトラブルと炎症、不妊症と妊娠中絶
更年期：がん・更年期、子宮の疾患など
乳がん／妊娠の成立
胎児の発育

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名フレッシュマン・セミナーⅠ

担当者氏名

新谷

授業方法

奈苗、永岡

裕康、岩井

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

健吾、吉田

単位・必選
◎
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1年・前期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《成績評価の方法》○ワークシート：40％ [学習目標①～⑤に対応]○小課題：10％ [学習目標④に対応]○最終課題：50％ [学習目標③④⑤に対応]《課題へのフィードバックの方法》
問題点の多い内容について説明する。

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開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①「大学で学ぶ」意味②ノートをとる技術、文献を読む、要約しまとめる技術③レポート作成のための情報収集④パソコンを使って効率的にレポート作成⑤プレゼンテーションの基礎的技術

テーマ
ガイダンス、コミュニ
ケーションアワー
学習技術とは

1・必修

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》大学で授業を受けるにあたって必要となる基礎的な能力を養う。基礎的能力としては聴く・読む・書く・調べる・整理す
る・まとめる・表現する・伝える・ 考えるについて、授業で必要となる能力を習得する。

《授業計画》
週峻《テキスト》『知へのステップ（第 5 版）』 学習技術研究会編 くろしお
出版
《参考図書》
適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：授業範囲のテキストを読み学習内容を把握しておく。（30分程度）
事後学修：学んだ内容を復習し、授業で出された課題を作成する。（60分程度）《備考》
アカデミックスキルの教育について教授経験を有する教員によ
る授業

学習内容
授業のねらいと運用についての説明
・「大学で学ぶ」とはどういうことか、タイムマネジメント

ノート・テイキング

・講義ノートをとる技術

概要・要点をよみとる

・文献を読むための基礎的な技術

要約から感想・意見を書く
情報収集１・２

・文献の内容を要約する・自分の意見をまとめる技術

情報収集３・情報の整理

・図書館やインターネットを利用して集めた情報を整理

レポートを書く・レポートを書くための基礎的な技術

最終課題の説明
わかりやすい表現

・課題テーマ提示・レポート作成のプロセス、最終課題作成手順
・情報倫理について
・わかりやすい表現技術

ライティング・スキル１

・Word と Excel を活用したレポート作成

パソコンによるライティ
ング・スキル２
プレゼンテーションの準備
わかりやすいプレゼン
テーション
まとめ、コミュニケー
ションアワー・スケジュールに沿って、課題を作成の作業

・図書館の利用方法と文献利用の基礎技術・インターネットでの情報収集

・プレゼンテーションのための基礎的技術
・より効果的なプレゼンテーションを行う技術
・作成したプレゼンテーション、これまでの授業のまとめとフィードバック
・授業アンケート《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

ボランティアワークⅠ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①活動報告書 30％②ボランティア活動時間 70％《成績のフィードバック方法》
活動報告書を基に、活動内容について確認する。

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1年・前期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①ボランティア受け入れ先のニーズを尊重した上で、自発的に考え、行動し、受け入れ先の人や地域との積極的な交流を図れることができる。
②一般社会人として、自分自身にとってのボランティア活動の意義、相手の方や地域等にとってのボランティア活動の意義を理解できる。

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開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
近年ボランティア活動は、一部の篤志家による奉仕・慈善活動というよりも、様々なかたちで多くの市民が自発的に参加する活動となっている。ボランティア活動は、地域社会を活性化
し、人々の交流を深め、参加した本人の生活も豊かにしうるものである。本授業は一定の基準を満たせば単位認定する。また
ボランティアに関する情報提供を行うなど、学生のボランティ
ア活動をサポートする。

《授業計画》
週

1・選択《テキスト》
プリント（さんじょボランティアワーク）《参考図書》
適宜紹介「ボランティアのすすめ（基礎から実践まで）」ミネルヴァ書房、岡本栄一「学生のためのボランティア論」大阪ボランティ
ア協会出版部、田中 優「幸せを届けるボランティア不幸を招くボランティア」河出書房新社《授業時間外学修》
事前学修：事前に受け入れ先の活動内容を把握し、目的や諸注意を理解しておく（10分程度）。
事後学修：活動後に「ボランティア活動報告書」を記入する（30分程度）。
定期試験期間中に、書類をまとめて提出する。
《備考》
活動時間の累計は、人間生活学科と食物栄養学科は卒業年度の1月末日、臨床検査学科は12月末日までの活動時間とする。
受け入れ先の感染防止対策を確認する。

テーマ
ボランティア活動

学習内容
受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

ボランティアワークⅠ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①活動報告書 30％②ボランティア活動時間 70％《成績のフィードバック方法》
活動報告書を基に、活動内容について確認する。

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1年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①ボランティア受け入れ先のニーズを尊重した上で、自発的に考え、行動し、受け入れ先の人や地域との積極的な交流を図れることができる。
②一般社会人として、自分自身にとってのボランティア活動の意義、相手の方や地域等にとってのボランティア活動の意義を理解できる。

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開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
近年ボランティア活動は、一部の篤志家による奉仕・慈善活動というよりも、様々なかたちで多くの市民が自発的に参加する活動となっている。ボランティア活動は、地域社会を活性化
し、人々の交流を深め、参加した本人の生活も豊かにしうるものである。本授業は一定の基準を満たせば単位認定する。また
ボランティアに関する情報提供を行うなど、学生のボランティ
ア活動をサポートする。

《授業計画》
週

1・選択《テキスト》
プリント（さんじょボランティアワーク）《参考図書》
適宜紹介「ボランティアのすすめ（基礎から実践まで）」ミネルヴァ書房、岡本栄一「学生のためのボランティア論」大阪ボランティ
ア協会出版部、田中 優「幸せを届けるボランティア不幸を招くボランティア」河出書房新社《授業時間外学修》
事前学修：事前に受け入れ先の活動内容を把握し、目的や諸注意を理解しておく（10分程度）。
事後学修：活動後に「ボランティア活動報告書」を記入する（30分程度）。
定期試験期間中に、書類をまとめて提出する。
《備考》
活動時間の累計は、人間生活学科と食物栄養学科は卒業年度の1月末日、臨床検査学科は12月末日までの活動時間とする。
受け入れ先の感染防止対策を確認する。

テーマ
ボランティア活動

学習内容
受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

体育

担当者氏名

室田

授業方法

杏奈

実習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》ジャズダンスをはじめ、様々なダンスの基礎的実技を主体とする。
まず身体の柔軟性・体力を身に付け、自己表現及び芸術的感性を育む。また音楽とダンスによる効果としてストレス解消、心のみずみずしさやリフレッシュなど自己開発を促す。
さらには最新版の人気アーティストの曲による振り付けも行
い、このクラスの魅力としていく。

《テキスト》
なし《参考図書》
なし《授業の到達目標》①リズム、ステップを理解している。
②短い振り付けを覚えることができる。
《授業時間外学修》
事前学修：授業で前回授業の振付を全員で踊ってもらうので、練習をしてくる。(10分～15分程度）
事後学修：毎週振付が進むので当日進んだ部分を自宅で練習する（10分～15分程度）《成績評価の方法》①授業に対する姿勢・意欲・発言等 ８０％②体力テスト・ダンスの表現力 ２０％《課題へのフィードバック方法》
実技後その内容について講評の時間を設ける。

《授業計画》
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《備考》
動きやすい服装、上履き専用のスニーカーを準備すること。

テーマ
ストレッチ

ウォームアップから始める

学習内容

ストレッチ

体の伸ばしている部分を理解、学ぶ

基本テクニック

体幹を鍛える

筋肉トレーニング

腹筋・背筋・側筋などを鍛える

アイソレーション

体を部分的に動かしていく

アイソレーション

応用した動きを覚える

リズムトレーニング

基本的な動きリズムトレーニング

応用した動きテクニック

ターン・ジャンプなどダンスに必要な技術を身につける

クロスフロワーステップを踏む

コンビネーション

短い振り付けを覚えていく

コンビネーション

さらに振り付けを足していく

コンビネーション

構成を取り入れていく

コンビネーショングループに分かれて練習する

まとめ

学んだことの確認

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

日本事情Ⅰ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○

《成績評価の方法》
1．授業での日本語理解度・レポート等提出物 60％
2．授業への参加度(ルーブリック評価) 20％
3．理解度小テスト 20％《フィードバックの方法》
提出課題や小テストについては解説の時間を設ける。

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心構え
異文化間コミュニケー
ション①
異文化間コミュニケー
ション②
こころのケア①
こころのケア②
日本の医療事情
日本の病院
日本のIT事情
日本の伝統工芸
日本の伝統文化日本の伝統食
日本人の食生活①
日本人の食生活②
まとめ

1年・前期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の到達目標》①日本の文化と自国の文化の違いについて理解することができる。
②日本の生活環境・習慣について理解できる。
③講義の内容を理解し、適切な日本語で内容をまとめることが
できる。

テーマ
授業ガイダンス

開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》本学に入学した外国人留学生のための授業である。本学における専門的な授業の理解や単位の取得を効果的に進めるためには、日本語をマスターするだけでなく、日本の生活環境・習慣の違いを理解することが重要である。この授業は伝統文化から
現代社会および、人間生活に関わる基本的な知識を修得する。

《授業計画》
週

1・選択《テキスト》
テキスト：プリントを使用する。

《参考図書》
授業の中で紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：シラバスを読み学習内容を理解し、関連した資料を読む。(30分)
事後学修：授業で配付された資料と内容について復習する。
(30分)

《備考》
・積極的にアクティブラーニングに参加すること。
実務家教員による授業

学習内容
・授業の目的、内容、成績評価の方法など受講に関わることについて解説
・自己紹介、アンケートによる日本語・日本事情理解に関する事前確認
・授業の目的、内容、成績評価の方法など受講に関わることについて解説
・日常生活での「困りごと」の確認と対処法について
・「外国人が日本人によく聞く質問」から、異文化間コミュニケーションについて・状況に合わせた言葉遣いのロールプレイング
・「外国人が日本人によく聞く質問」から、異文化間コミュニケーションについて・状況に合わせたマナーについてのロールプレイング
・「外国人が日本人によく聞く質問」から、異文化間コミュニケーションについて・状況に合わせたマナーについてのロールプレイング
・留学生のこころのケアについて解説
・異文化理解と人間関係での「困りごと」についての対処法
・「病気になった時はどうすればいいか」ということから日本の医療事情を解説
・病気に関する表現方法
・日本の病院の制度などについての解説
・病名の理解とロールプレイング
・日本の情報化社会の理解と活用
・コロナ禍における情報活用の変化についての理解
・日本の伝統工芸について解説
・自国の伝統文化との比較による日本文化の理解
・能・狂言・茶道などの日本の伝統文化について解説
・「日本文化」についてプレゼンによる発表
・日本古来からの伝統食を解説
・自国の伝統食との比較による日本の伝統食の理解
・日本人の食生活を解説
・食文化の違いによる食事のマナー
・日本人の食生活を解説
・プレゼンによる食のまとめ発表
・受講した感想、日本事情についてのまとめ
・小テストによる理解度チェック

《教養科目 一般教養 外国語》
科目名

英語Ⅰ

担当者氏名

水野

授業方法

敦子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

《成績評価の方法》
1．毎回の課題
15％
2．中間試験
20％
3．期末試験
65％《試験のフィードバック方法》
期末試験後に解説を行う。（試験60分・解説30分）

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1年・前期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の到達目標》①基本的な英文法・英単語を習得している。
②英文を読み取る力を習得している。
③単語を並べ替え英文を作成する力を習得している。
④スムーズな音読ができる。

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開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》基本語彙と基本英文法を習得して、自信をもって英語を読んだ
り、書いたり、話したりする英語の基礎力を身に付ける。テキストの各章は「基礎英文法」の確認と練習、さらに「英作文」、「英文解釈」の問題からなっており、1章を2回の授業で行う。授業は会話練習を挟みながら進めていく。

《授業計画》
週

1・選択必修《テキスト》
Tetsuzo Sato他「Slow & steady--大学生の総合基礎英語」（南雲堂）《参考図書》《授業時間外学修》
事前学修（30分）：知らない単語や熟語の意味を調べ、課題となっている問題をやる。
事後学修（15分）：間違った問題のやり直しや単語の意味の確認をし、学習した範囲で、理解があいまいな箇所をなくす。

《備考》

テーマ
授業ガイダンス

学習内容
授業の進め方、成績評価の方法、勉強の仕方について説明する。
友達を英語で紹介する練習をする。
Chapter 1 5つの基本文型 5つの基本文型について学び、練習問題を行う。
①
Chapter 1 5つの基本文型 5つの基本文型を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。
②
Chapter 2 動詞①さまざまな動詞について学び、練習問題を行う。
Chapter 2

動詞②Chapter 3 進行形・未来
形・助動詞①
Chapter 3 進行形・未来
形・助動詞②
中間試験
Chapter 4 ①
Chapter 4 名詞・冠詞・
代名詞②
Chapter 5 前置詞・接続詞（Ⅰ）①
Chapter 5 前置詞・接続詞（Ⅰ）②
Chapter 6 形容詞・副詞と比較級①
Chapter 6 形容詞・副詞と比較級②
Chapter 7 命令文・感嘆
文①
Chapter 7 命令文・感嘆
文②

さまざまな動詞を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。
進行形・未来形・助動詞について学び、練習問題を行う。
進行形・未来形・助動詞を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。
中間試験
名詞・冠詞・代名詞について学び、練習問題を行う。
名詞・冠詞を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。
前置詞・接続詞について学びについて学び、練習問題を行う。
前置詞・接続詞を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。
形容詞・副詞と比較級について学び、練習問題を行う。
形容詞・副詞と比較級を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。
命令文・感嘆文について学び、練習問題を行う。
命令文・感嘆文を使って、英作文、会話練習、リーディングを行う。

《教養科目 一般教養 外国語》
科目名

中国語Ⅰ

担当者氏名

劉

授業方法

鳴
演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
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1・選択必修A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①テキストの発音編における単語が正しい発音で読むことができる。
②簡体字の書き方を記憶している。
③物事を判断する表現ができる。

《成績評価の方法》①平常点（小テスト、授業課題など）30%②中間試験30%、期末試験40%≪試験のフィードバック方法≫
期末試験終了後に解説する。
試験60分・解説30分

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1年・前期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
中国語は日本語に似ているところが多いですが、外国語です。
発音は一番難しいとされているので、初心者はまず発音を習得
しておきましょう。発音を練習すると同時に、中国語で簡単な挨拶表現を習得していきましょう。授業中はビデオなどで中国事情を紹介したりして、楽しい授業をしていきましょう。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
日中学塾編「わかりやすい入門中国語」(株)広瀬印刷《参考図書》
授業で適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：授業前に新しい授業内容を予習すること。（２０分程度）
事後学修：中国語の発音をよく練習し、新しい単語と言葉を暗記すること。（６０分程度）《備考》
中国語を覚えるため、日常会話の練習が必要である。

テーマ
中国語と簡体字

中国語の特色、簡体字の様態と書き方

学習内容

声調

四つの声調の習得

基本母音

六つの基本母音の習得

子音

子音は２１個ある

声調変化

話し言葉における声調変化

複合母音

日本語よりずいぶん多い

鼻音

nとngは発音が違う

中間まとめ

中国語発音のまとめ、中間試験（１～７）

語順と文法

基本的構造｢我読書」（SVO）を習得

品詞の分類

文法を知る第一歩は品詞を知ること判断を示す表現「私は日本人です」

疑問を示す表現「これは何ですか？」

よく使われる挨拶用語「こんにちは」「どういたしまして」

名前の聞き方「あなたの苗字は何ですか？」

期末まとめ

９～１４回までの中国語文法と表現のまとめ《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務演習概論

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○

《授業の到達目標》①保険診療の仕組みと、医療保障制度の各制度がどのような制度であるかを理解している。
②医療保険制度と年齢による一部負担金の違いを理解して窓口徴収が正確にできる。
③被保険者証からカルテの上書きへの転記が正確にできる。
④医療機関においての患者接遇を身につける。

《授業計画》
週
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テーマ
医療保険制度の基礎知識
医療保険の歴史・保険者と被保険者
保険料と保険給付
給付率と負担率
療養担当規則医療保険制度の種類
保険者番号の構成
後期高齢者医療制度
公費負担医療制度
介護保険制度被保険者証の見方

開講年次・開講期

1年・後期

1-11 (知識と理解)人とのコミュニケーションに関わる知識を修得している。

《授業の概要》医療機関で医療事務等の職種で働くために、必要な知識と技能を学習し、資格の習得を目的とする。
保険診療の仕組みや法律（健康保険法、保険医療機関及び保険医療養担当規則等）について理解する。更に我が国の様々な医療保障制度（医療保険制度、高齢者医療制度、公費負担医療制
度、介護保険制度、労災保険等）について学習する。
また医療機関における患者接遇について学習する。

《成績評価の方法》①期末試験 ７０％
②確認テスト、課題の提出と完成度 ３０％《試験のフィードバック方法》
確認テスト：返却時に解説（10分程度）
期末試験：試験後に解説を行う

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
医療事務講座（医科）「テキスト１：医療保険制度」「テキス
ト２：患者接遇」「基礎問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：テキストの各単元、冒頭の学習内容について目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：①授業で行う確認テストの復習をする。
（10分程度）②授業範囲を繰り返し読み理解を深めること。
（20分程度）《備考》
医療事務演習Ⅰ、Ⅱと併せて受講すること。

学習内容
医療保険とは何か
医療保険制度の根幹となる健康保険法について学ぶ
医療保険の歴史、国民皆保険制度について学習保険者と被保険者との関係
社保と国保の保険料納入方法の違い
保険給付（現物給付 入院時食事療養費 療養費の支給
医療に要した費用のうち患者が負担するのが負担率
療養担当規則は医療機関、医師が診療を行う上での規則
社会保険 国民健康保険 退職者医療制度
基礎問題集で復習
法別番号 都道府県番号 保険者別番号 検証番号
１）保険給付…保険者 被保険者
２）保健事業
生活保護法、感染症等について

適用開始日

保険料

保険者と被保険者・保険料 給付の種類 サービス費
基礎問題集で復習
被保険者証の見本で比較 相違点と特徴を見る

高額療養費）について

被保険者証

自己負担

一部負担金

利用手続き

カルテの上書き練習・点検窓口徴収

転記の注意事項を確認しながら上書き練習・点検をする

電子カルテシステム
ＤＰＣ制度
医療機関における患者接遇
まとめ・試験対策

医療情報のⅠＴ化と電子カルテ
ＤＰＣ制度の導入、対象病院、対象者等について
医療保険制度の知識を活かし、医療事務員として患者との応対の仕方、コミュニケー
ションの取り方について学習する
医療事務技能審査試験の学科問題（模擬問題）を使用して医療保険制度のまとめをする

実際に計算しながら徴収金額を理解する《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務演習Ⅰ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○

《授業の到達目標》①診療報酬点数の算定条件・算定方法を理解している。
②薬剤料、特定保険医療材料料（酸素等）の計算ができる。
③項目ごとに診療報酬明細書の記載要領を理解している。

《成績評価の方法》①期末試験 ７０％
②確認テスト、課題の提出と完成度 ３０％《試験のフィードバック方法》
確認テスト：返却時に解説（10分程度）
期末試験：試験終了後に解説を行う

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テーマ
初診料 再診料
外来診療料
医学管理
在宅医療
処置１
処置２
リハビリテーション
精神科専門療法
放射線治療 手術
輸血
麻酔
検体検査１
検体検査２
生体検査１
生体検査２
病理診断
入院料
画像診断
投薬
注射

開講年次・開講期

1年・後期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》医療事務職に必要な診療報酬の算定方法について学習する。
我が国の診療報酬は点数単価方式といって、初診料、再診料、投薬料、注射料など診療行為ごとに点数が定められている。これらの点数は、診療報酬点数表としてまとめられている。この授業では、診療行為ごとに定められた点数の算定条件、算定方
法と項目ごとに診療報酬明細書への記載要領、明細書の点検を学習する。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「テキスト３：診療報酬点数算定」「テキスト４：診療報酬明細書」「スタディブック」「医科診療報酬点数表」「ハンドブック」「基礎問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：テキストの各診療行為について、冒頭の学習内容に目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：①確認テストの復習（10分程度）②基礎問題集の問題を、テキスト等参考資料を調べながら解く（20分程度）《備考》
医療事務演習概論、医療事務演習Ⅱと併せて受講すること。

初診料

再診料

外来診療料

学習内容
（算定方法、明細書の記載要領と点検）

練習問題

特定疾患療養管理料 特定疾患治療管理料 その他の医学管理料（診療情報提供料、薬剤情報提供料）（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
在宅患者診療・指導料 在宅療養指導管理料（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
一般処置 救急処置 皮膚科処置 泌尿器科処置 産婦人科処置 眼科処置
（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
耳鼻咽喉科処置 整形外科的処置 栄養処置 ギプス リハビリテーション（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
精神科専門療法、放射線治療 （算定方法、明細書の記載要領と点検）練習問題
手術点数の検索 （算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
保存血液輸血、自家採血輸血、自己血貯血、自己血輸血 保存血液代
麻酔、神経ブロック（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
採取料 検体検査判断料 検体検査実施料…尿・糞便等検査、血液検査（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
検体検査実施料…生化学的検査１ 生化学的検査２ 免疫学的検査 微生物学的検査（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
呼吸循環機能検査等 超音波検査等 監視装置による諸検査 脳波検査等 神経・筋検
査 耳鼻咽喉科学的検査 （算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
眼科学的検査 負荷試験等 内視鏡検査 その他の検査（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
病理診断・判断料 病理標本作製料（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
入院料、入院時食事療養費 （算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
エックス診断料 コンピュータ断層撮影診断料（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
薬剤料 調剤料 処方料 調剤技術基本料 処方箋料
（算定方法、明細書の記載要領と点検） 練習問題
薬剤料 注射実施料（算定方法、明細書の記載要領と点検）
練習問題

《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務演習Ⅱ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《授業の到達目標》①診療報酬明細書（レセプト）の記載要領を理解し、迅速かつ正確な点検（誤りの発見）ができ、さらに正しく訂正することができる。

《授業計画》
週
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開講年次・開講期

1年・後期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》医療事務職として必要な診療報酬の請求事務について学習する。
診療報酬請求業務は医療機関の収入に関わる非常に重要な業務である。
医療事務演習概論（医療保険制度）と医療事務演習Ⅰ（点数表の算定）で学習した知識を基に、カルテと診療報酬明細書を突き合わせて点検を行う。誤りを発見できる眼を養う。

《成績評価の方法》①期末試験 ７０％
②確認テスト、課題の提出と完成度 ３０％《試験のフィードバック方法》
確認テスト：返却時に解説（5分程度）
期末試験：試験終了後に解説を行う。

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「テキスト３：診療報酬点数算定」「テキスト４：診療報酬明細書」「スタディブック」「医科診療報酬点数表」「基礎問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：スタディブックの各診療行為点数の参照ページを確認しておくこと（10分程度）
事後学修：①確認テストの復習（10分程度）②授業中に実施した点検問題の間違い個所の復習（20分程度）《備考》
医療事務演習概論、医療事務演習Ⅰと併せて受講すること。

テーマ
明細書点検

医事システムにおける保険請求

学習内容点検にあたって明細書点検基礎（外来）
明細書点検
基礎（入院）
明細書点検
カルテ１
明細書点検
カルテ２
明細書点検
カルテ３
明細書点検
カルテ４
明細書点検
カルテ５
明細書点検
カルテ６
明細書点検
カルテ７
明細書点検
カルテ８
明細書点検
カルテ９
明細書点検
カルテ１０
まとめ①

カルテとの照合（外来）
外来の点検手順 点検ポイント
カルテとの照合（入院）
入院の点検手順 点検ポイント
カルテとの照合（外来）
上書き 外来栄養食事指導料 生化学的検査 検査の重複算定 練習問題
カルテとの照合（外来）特定薬剤治療管理料 投薬（外用薬、特定疾患処方加算）検査 練習問題
カルテとの照合（外来）時間帯の加算 薬剤情報提供料 整形外科的処置 画像診断 緊急時の加算 練習問題
カルテとの照合（外来）
在宅自己注射指導管理料 耐糖能精密検査と含まれる検査 練習問題
カルテとの照合（外来）
外来診療料 悪性腫瘍特異物質治療管理料と腫瘍マーカー 病理 練習問題
カルテとの照合（外来）
６歳未満のカルテ 休日加算 手術 ギプス 練習問題
カルテとの照合（入院）
即日入院 届出医療機関の時間帯の加算 手術料 緊急時の加算 練習問題
カルテとの照合（入院）食事療養費 薬剤管理指導料 手術時の注射実施料 生（Ⅰ）入院時初回加算
明細書のみでの点検（外来）…点検要領、点検手順、明細書の訂正
てんかん指導料 ２種類の特定薬剤治療管理料 熱傷処置
明細書のみでの点検（入院）
即日入院での初診料算定 食事療養費 検査の算定もれ
演習問題（実技Ⅱ…レセプト点検）を実施

まとめ②

演習問題（実技Ⅱ…レセプト点検）を実施

《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務演習Ⅲ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。
A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》メディカルクラーク資格取得のための集中講義。
医療事務演習概論、医療事務演習Ⅰ＆Ⅱの総復習を行う。
また実技Ⅰ（患者接遇）対策も実施する。
医療事務技能審査試験の受験対策問題集を使用してメディカル
クラークの資格取得を目指す。

《テキスト》「テキスト１～４」「スタディブック」「医科診療報酬点数表」「ハンドブック」「医療事務技能審査試験 受験対策問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業の到達目標》
技能審査試験問題の３科目を各々７割以上正解となるように解くことができる
実技Ⅰ（患者接遇…２問）
学科 （択一式２５問）
実技Ⅱ（診療報酬請求事務…レセプト点検）（外来３問・入院１問）《成績評価の方法》①受験対策問題（３科目） ７０％②課題の提出
３０％《試験へのフィードバックの方法》
受験対策問題：試験後に解説を行う《授業計画》
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テーマ
実技Ⅰ（患者接遇）対策
実技Ⅰ（患者接遇）対策
実技Ⅰ（患者接遇）対策
受験対策問題 実技Ⅰ
受験対策問題
学科問題
受験対策問題
実技Ⅱ
受験対策問題
実技Ⅰ
受験対策問題
学科問題
受験対策問題
実技Ⅱ
受験対策問題実技１
受験対策問題
学科問題
受験対策問題
実技Ⅱ
まとめ
質疑応答
受験対策問題
受験対策問題
受験対策問題まとめ《授業時間外学修》
事前学修：実技Ⅰ（患者接遇）の作文をする（30分程度）
事後学修：①実技Ⅰの作文のポイントを確認する（10分）②学科で誤った問題をテキスト等参考資料で調べてやり直す（15分程度）③点検問題の訂正方法を復習する（60分程度）《備考》
医療事務演習概論、医療事務演習Ⅰ、Ⅱと併せて受講すること。

学習内容
テキスト２、患者接遇対策プリントを使用し作文をする際のポイントを理解する
テキスト２、患者接遇対策プリントを使用し作文をする際のポイントを理解する
テキスト２、患者接遇対策プリントを使用し作文をする際のポイントを理解する
受験対策問題集の問題Ａ 実技Ⅰ（患者接遇…２問）
受験対策問題集の問題Ａ
学科（医療事務の一般知識…２５問）
受験対策問題集の問題Ａ
実技Ⅱ（レセプト点検…外来３問・入院１問）
受験対策問題集の問題Ｂ・Ｃ
実技Ⅰ（患者接遇…４問）
受験対策問題集の問題Ｃ
学科（医療事務の一般知識…２５問）
受験対策問題集の問題Ｃ
実技Ⅱ（レセプト点検…外来３問・入院１問）
受験対策問題集の問題Ｄ・Ｅ
実技１（患者接遇…４問）
受験対策問題集の問題Ｄ
学科（医療事務の一般知識…２５問）
受験対策問題集の問題Ｄ
実技Ⅱ（レセプト点検…外来３問・入院１問）
各自で自分の苦手なところ、追いついていないところ、問題を解くためテキストのまとめ等を行う。分からないところの質疑応答
試験実施 実技１
解説・復習
試験実施 学科
解説・復習
試験実施 実技Ⅱ
解説 ・ まとめ《専門教育科目 医療事務》
科目名

医療事務演習・実習

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子、古瀬

奈津美

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

4-33 (総合的な学習経験と創造的思考力)これまでに獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用できる。

《成績評価の方法》①ロールプレイ（ルーブリック評価）50％②授業レポート・課題記載内容 30％③体験評価（自己評価・他己評価）20％≪試験のフィードバック方法≫
講評、解説、現場指導を適宜フィードバックする

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医療事務業務等の基礎①
医療事務業務等の基礎②
医療事務業務等の基礎③
病院の実際（医療事務業務）を見学体感する①
病院の実際（医療事務業務）を見学体感する②
病院の実際（医療事務業務）を見学体感する③
医療事務業務の理解①
模擬ワーク
医療事務業務の理解②
模擬ワーク
医療事務業務の理解③
模擬ワーク
現場見学後に得られた必要な知識、技能の補習
現場見学後に得られた必要な知識、技能の補習業務の流れを理解し、解説、評価、改善案の提示
業務の流れを理解し、解説、評価、改善案の提示
医療事務業務を理解し、到達目標を確認する

1年・後期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①医療事務実務を実際に行うために必要な技能が理解できる、習得、知識を身につけている。
②病院の仕組みが理解できる。
③実習に向け、医療秘書実務の基本的な知識が理解でき、必要な技能を身につけている。
④ロールプレイで接遇や実務の基本を身につけ、医療事務、医師事務作業補助、診療情報管理など一連の業務が理解できる。

テーマ
オリエンテーション

開講年次・開講期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》
この授業は実現場・医療機関をイメージできる講義とロール
プレイ、医療秘書実務実習の事前学習である。
講義では、医療秘書実務士の資質や社会人として求められる医療秘書像の確認、連携する医師事務作業補助や診療情報管理の業務等、病院業務を円滑に行なうための心構えや必要な知
識・医療事務の基本的業務実務を学ぶ。

《授業計画》
週

2・選択

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《テキスト》
授業中に適宜プリント配布する。

《参考図書》「病院職員のハンドブック」（日本病院会）「保険診療 基本法令テキストブック 平成30年4月版」（社
会保険研究所）「メディカルクラーク講座」テキスト1-5（株式会社ニチイ学館）「医療事務講座（医科）テキスト1-5（株式会社ソラスト）《授業時間外学修》
事前学修：事前に病院実務の情報収集をする。
事後学修：その日に学習したことを整理し、理解しておく。

《備考》
感染対策をとり医療機関内に教室を設け対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

学習内容
実習演習スケジュールを理解する
病院の機能としくみ、病院訪問授業の心得を理解する。
倫理的配慮と個人情報保護法について
病院職員としての基礎知識（医療法に基づく病院・組織・職種）
医療事務職の業務の理解①医療保険制度の概要②診療報酬明細書作成の流れ③受付から会計までの流れ
医療保険制度の概要①保険医療機関及び保険医療養担当規則について
医療現場における医療事務業務の理解と、必要な技能、知識の確認 応対の基本知識（身だしなみ、姿勢、挨拶等）言葉使いの基本知識（尊敬・謙遜・丁寧・慣用美化）
医療現場における医療事務業務の理解と、必要な技能、知識の確認
接遇態度の基本知識（電話応対・窓口応対受付から会計まで）医療現場における医療事務業務の理解と、必要な技能、知識の確認
受付応対・電話応対の接遇症例の実際
グループワーク学習内容の説明
グループ分けと各役割りを決定、理解、実施するグループワーク学習内容の説明
グループ分けと各役割りを決定、理解、実施するグループワーク学習内容の説明
グループ分けと各役割りを決定、理解、実施する
患者接遇マナー・診療報酬請求業務・医療保険制度の理解、必要な技能、知識の習得
患者接遇マナー・診療報酬請求業務・医療保険制度の理解、必要な技能、知識の習得
グループワークにより、実施するグループワークにより、実施する学修の総括、医療機関における医療事務職の役割、達成度やりがいを見出す《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

ビジネス実務総論

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

講義

単位・必選
○
○
○
◎
○

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《成績評価の方法》
１．授業への積極的参加・発表 40％
２．課題（ルーブリック評価）・小テスト 30％
３．学期末テスト 30％《フィードバック方法》
課題・小テストについての講評の時間を設けます。

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キャリア形成の方向性を考える
働き方の基本 １
働き方の基本２

働き方の基本３

ビジネス実務の基礎知識
１
ビジネス実務の基礎知識
２
ビジネス実務の基礎知識
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ビジネス実務の基礎知識
４
ビジネス実務の基礎知識
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ビジネス実務の基礎知識
６
働き方の基礎知識 １
働き方の基礎知識
まとめ・総括１

1年・後期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の到達目標》①昨今のビジネス環境を理解し現場の概観を理解できている。
②ビジネス実務の基本、仕事の進め方、ビジネスとサービス活動、ビジネスと表現活動、ビジネスと情報活動、ビジネスと組
織活動のからみなどの基本知識を理解している。
③ビジネス実務の活動、オペレーション活動、マーケティング
活動を理解している。
④これからのビジネス実務の方向性を理解している。

テーマ
オリエンテーション
ビジネスの定義
ビジネス実務学習の意義

開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》ビジネス現場で職業人として業務を遂行する上で理解して活用するには何が求められるのか、ビジネス実務の意義や内容など
現場の基礎知識について学びます。具体的には、私たちを取り巻く社会環境を知り、そこで必要な業務マネジメント、個人業
務および協働業務を実践するために求められる資質やスキルの基本知識を学び、自分のキャリアに繋げます。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
公益財団法人 実務技能検定協会編「新秘書特講 -秘書検定で学ぶオフィスの常識と心構え-」早稲田教育出版
実務技能検定協会「秘書検定パーフェクトマスター2級」《参考図書》
公益財団法人 実務技能検定協会編「ビジネス実務マナー検定
受験ガイド」3級・2級 早稲田教育出版
公益財団法人 実務技能検定協会編「秘書検定パーフェクトマ
スター」3級・2級 早稲田教育出版《授業時間外学修》「ビジネス実務マナー検定」「秘書検定」にもチャレンジする姿勢を持って、総合力を養うため、毎週の課題があります。
【事前学修】課題を自宅学習する（60分）【事後学修】「まとめノート」を作り復習する（30分）《備考》
１．授業実施方法は、感染状況により変更する場合がある。
２．日々変化している社会の出来事に関心を持つこと。
実務家教員による授業

学習内容
ビジネスとは何か、ビジネスの定義について理解する
ビジネスの現場での事例を基に、ビジネス実務についての理解を深める
グループ別に課題についてディスカッションしてまとめ、発表
キャリアプランシートで自己分析（関心ごとや好きなこと、どのような生き方、働き方がしたいのかなど）
個人業務を管理（マネジメント）する
職場の人間関係とコミュニケーション
グループワーク
ビジネス現場の環境変化（オフィスの環境の移り変わりに伴う働き方の変化）
ビジネス現場で求められる仕事の進め方と基本的な心構え
ビジネスを支える表現活動の実際
敬語表現 電話応対 ビジネス文書
ビジネス文書の取り扱い（社内文書・社外文書）
ビジネス実務を支える業務の基本（ファイリング、PC活用、経理の基本）
組織の仕組みと活動の基本業務、会議実務実務に必要な情報収集と情報の共有、伝達
これからのキャリア形成（働き方の多様化、キャリアデザイン）
グループ別に課題についてディスカッションしてまとめ、発表
変化するビジネス社会と人材育成の基本的考え方
ビジネスワーカーとしての知識や自覚を心得て行動できる人材とは（グループワーク）
総まとめ（学生、教員によるルーブリック評価）
まとめ小テスト

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

文章表現とｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《成績評価の方法》
１．表現技能・グループワーク・発表 40％
２．積極的参加度（ルーブリック評価）・小テスト
３．まとめテスト 30％《フィードバックの方法》
課題や小テストについては解説の時間を設けます。

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文書表現力のためのレッ
スン①
文書表現力のためのレッ
スン②
読解力と表現力①30％《テキスト》
横山秀世編著「ビジネス文書
建帛社－オフィスワーカーの実務－」《参考図書》
公益財団法人 実務技能検定協会編「ビジネス文書技能検定」
3級・2級・１級 早稲田教育出版
西尾宣明編著「日本語表現法」樹村房《授業時間外学修》「ビジネス文書技能検定」「秘書検定」の上級試験にもチャレンジする姿勢を持って、総合力を養うため、毎週の課題があります。
【事前学修】課題を自宅学習する（60分）【事後学修】「まとめノート」を作り復習する（30分）《備考》
１．授業実施方法は、感染状況により変更する場合がある。
２．新聞・情報誌等で社会の出来事に関心を持つこと。
実務家教員による授業

学習内容
授業内容について
文書表現の理解度チェックとアンケート
書き言葉と話し言葉の違いについて
社内文書と社外文書について読む、書く、ための技術

読解力と表現力②

長文読解と要点のまとめ方

読解力と表現力③

要約と反論

書く技術①

メールの書き方

書く技術②

ビジネス文書作成①

書く技術③

ビジネス文書作成②

資料作成①

プレゼン資料の作成

資料作成②

文章の書き方まとめ①

社内文書
議事録の作成社内文書
稟議書の作成就活で必要な文書の作成①

文章の書き方まとめ②

就活で必要な文書の作成②

総まとめ

総まとめ小テスト（学生、教員によるルーブリック評価）

資料作成③

1年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①正しい文章表現で相手に分かりやすい文章が書ける。
②ビジネスに必要な文章が書ける。
③論理的な文章が書ける。
④総合的な書き言葉の表現をマスターする。

テーマ
オリエンテーション

開講年次・開講期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》文章の書き方をテーマに、書く技術を身につけるための授業である。学校では、レポート、抄録、小論文等文章を書く機会が多くあり、卒業後職場では、日々ビジネス文書を作成する。これら必要な文書表現の基本から応用まで、実際に書くことを通して学んでいく。

《授業計画》
週2・選択

《専門教育科目 基礎医学》
科目名

臨床医学概論Ⅱ

担当者氏名

松古

授業方法

冨美子、山﨑

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

尚也
単位・必選

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《授業計画》
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テーマ
女性生殖器の構造・
正常妊娠・胎児の発育
正常分娩・産褥
新生児
妊娠の異常,母子感染症
分娩・産褥の異常
乳房および女性生殖器疾
患･新生物
血液成分の基礎
白血球･赤血球の病気
血小板･血液凝固の病気
免疫機能の基礎
免疫の病気
内分泌の基礎
内分泌の病気1
内分泌の病気2
栄養と代謝の病気

1年・後期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①母性,妊娠･分娩の異常や婦人科系疾患,生殖器新生物について理解できる｡②血液･免疫疾患の原因,血液の細胞名と機能について理解できる｡③内分泌疾患,ﾎﾙﾓﾝ分泌異常の関連などが理解できる｡④代謝障害による疾患の原因となる物質名をあげることができる｡《試験のフィードバック方法》
期末試験終了後,解説を配布する｡

開講年次・開講期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》妊娠初期から分娩･産後,周産期の最近の話題･情報解説をする｡
産科および周産期の病態･婦人科系の疾病について,特徴,症状･所見,診断法,治療法の概要を学び,診療記録記載の理解を深める｡また,標記の病気の原因となる細胞やホルモンなどの名称と機能を学び,正常な状態を基礎知識として学修する｡疾患原因とﾒｶﾆｽﾞﾑ,検査方法や治療法について理解を深める｡《成績評価の方法》
期末試験の評価 70％
毎回の提出物など 30％

1・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「医師事務作業補助者

医学入門」（株）ソラスト《参考図書》
病気が見える シリーズ No.10 産科 医療情報科学研究所
病気が見える シリーズ No.9 産婦人科 医療情報科学研究所
病気がみえる vol.3 糖尿病･代謝･内分泌
病気がみえる vol.5 血液
病気がみえる vol.6 免疫･膠原病･感染症 ﾒﾃﾞｨｯｸﾒﾃﾞｨｱ《授業時間外学修》
事前学修：わからないところは調べる 約10～15分
事後学修：講義内容･小テストの復習 約20～60分《備考》
女性の生殖機能を良く理解し,血液･内分泌･代謝異常疾患の基礎知識を習得し,総合的に理解することが大切である｡ 実務家
教員による授業

学習内容
女性生殖器の構造，妊娠の成立,妊娠に伴う母体変化,胎児胎盤系,母体と胎児の管理
分娩の3要素,正常分娩・産褥の経過、新生児期，新生児の特徴
妊娠悪阻,流産,異所性妊娠,妊娠高血圧症候群,多胎妊娠,切迫早産など
母体の疾患が及ぼす胎児への異常（糖代謝異常,風疹,B型肝炎,HIV,その他）
分娩の異常,産褥の異常，その他
乳腺症,卵管炎,子宮内膜炎,頚管炎,子宮脱,膀胱膣瘻,子宮頸部ポリープ,子宮内膜症,膣炎,不妊症など･性腺系の悪性新生物
血液成分についての基礎知識
白血球異常症(造血器悪性腫瘍)･赤血球異常症(栄養性貧血,溶血性貧血,他)
血小板異常症
凝固･線溶に関する基礎知識,凝固障害,その他の出血性病態
免疫についての基礎知識
免疫異常により起こる疾患(自己免疫疾患,アレルギー,HIV感染症)
内分泌についての基礎知識
甲状腺障害｡糖尿病
下垂体,副甲状腺,副腎障害
栄養失調症,ビタミン欠乏症,代謝障害《専門教育科目 基礎医学》
科目名

公衆衛生学

担当者氏名

新谷

授業方法

奈苗

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎
○

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》
期末試験 80％
小テスト・レポート 20％≪試験のフィードバックの方法≫
出題した問題について、正解できなかった問題を解説する。

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1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①疾病の要因と予防が説明できる。
②感染症の原因と予防対策が理解できる。
③疫学の基礎知識を身につけ活用できる。
④環境と健康のかかわりが理解できる。
⑤各種保健等広範な知識を身につけ、専門職として活用できる。

テーマ
公衆衛生学概論

開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》公衆衛生とは，組織化された地域社会の努力により，疾病を予防し，寿命を延長し、身体的・精神的健康と能率の増進を図る
科学であり，技術である。環境とのかかわりの中で人のライフ
ステージに至るあらゆる過程が含まれ医学はもとより統計学，疫学，微生物学，免疫学，各種保健等広範な知識を洞察する学問である。これら複雑で膨大な情報の中から国民に正しい健康情報を提供できる専門職を目指す。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
タイトル：「新編 衛生・公衆衛生学」2024
監修者：山本玲子 編著者：熊谷優子
刊行日：2024年3月30日 ISBN：978-4-87492-394-8 C3047《参考図書》
図説国民衛生の動向 2023/2024
一般財団法人 厚生労働統計協会編《授業時間外学修》
事前学修：テキスト内の次回の授業部分を読み、概要を理解する。（20分）事後学修：授業で学んだことを参考書などを用いて復習し、理解を深める。（30分）《備考》
公衆衛生学についての教授経験のある教員による授業

保健統計

学習内容
健康の定義、生活と健康、健康問題の変遷、公衆衛生と医療の歴史、公衆衛生活動、保健医療福祉の倫理
健康の測定と健康指標、人口統計（人口静態統計・人口動態統計）

疫学

疫学の定義、疫学調査手順と手法、疾病分類、疾病量の把握

疾病予防と健康管理

疾病リスクと予防医学、健康管理、健康増進、健康日本21

主な疾病の予防①
主な疾病の予防②

感染症の予防、循環器系の疾患の予防、糖尿病・脂質異常症・痛風・メタボリックシン
ドロームの予防
がんの予防、腎疾患の予防、アレルギー疾患の予防、不慮の事故と自殺の防止

環境保健①

環境の把握とその評価、物理的環境要因、化学的環境要因、生物的環境要因

環境保健②

空気の衛生と大気汚染、水の衛生と水質汚濁、廃棄物、衣食住の衛生、公害と環境問
題、環境管理地域社会と地域保健、地域保健活動と行政、消費者保健

地域保健と保健行政
母子保健
学校保健
産業保健
高齢者保健
精神保健
国際保健医療保健医療福祉の制度と法
規、まとめ

母子保健の水準、母子保健の課題、母子保健活動と行政
学校保健の組織と運営、学校保健管理、歯科保健、学校環境管理、学校保健教育
労働災害・事故、職業病、職場における健康診断と健康増進、勤労者の労働時間と余
暇、職場復帰高齢者の生活と健康、高齢者の健康状態、高齢者の保健と医療、認知症と対策、介護保険
精神の健康、精神障害の分類と疫学、主な精神疾患と精神保健の課題、精神保健福祉活動
開発途上国の健康問題とその対策、日本の保健医療の国際協力、国際機関、国際保健医
療の展望
保健医療行政の概要、保険制度の仕組み、医療制度の仕組み、医療保障・年金の仕組
み、社会福祉の仕組みと障害者福祉、まとめとフィードバック《専門教育科目 基礎医学》
科目名

薬理学概論

担当者氏名

東川

授業方法

史子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》薬とは何か？薬は体内でどのような働きをするのか？薬物の作用・吸収・分布・代謝・排泄・毒性・相互作用・個人差などについて解説する。

《テキスト》「系統看護学講座 薬理学」医学書院《参考図書》
参考プリント配布《授業の到達目標》①薬物の生体内動態や相互作用について理解している。
②代表的な薬物の作用・副作用を習熟している。
《授業時間外学修》
事前学修：テキストに目を通しておく。（10分）
事後学修：講義ノートを復習し、理解を深める。（30分）
レポート作成（180分）《成績評価の方法》
1.平常点（受講態度等）（20％）
2.レポート （30％）
3.試験
（50％）
試験の出題は、講義内容から行う。
《学生へのフィードバックの方法》試験終了後に講評する。
《授業計画》
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テーマ

《備考》

概論１

学習内容
薬理作用の種類、受容体、薬の投与量と薬理反応など、薬理学の基礎について

概論２

薬物体内動態など、薬理学の基礎について

概論３

生理活性物質など、薬理学の基礎について

薬物の生体内動態１

薬物の吸収・分布・代謝・排泄について

薬物の生体内動態２

薬物の吸収・分布・代謝・排泄について

薬物の有効性と安全性

薬物の有効性と安全性について

個人差

個人差の因子・テーラーメイド医療等について

様々な薬物の作用１

様々な薬物の作用・副作用について

様々な薬物の作用２

様々な薬物の作用・副作用について

様々な薬物の作用３

様々な薬物の作用・副作用について

様々な薬物の作用４

様々な薬物の作用・副作用について

様々な薬物の作用５

様々な薬物の作用・副作用について

様々な薬物の作用６

様々な薬物の作用・副作用について

薬物の相互作用

多剤併用による相互作用および食品と薬物の相互作用について

新薬と臨床試験 他臨床試験のルールおよび臨床検査に及ぼす薬物の影響について

《専門教育科目 実務課程》
科目名

医事コンピュータ実務

担当者氏名

武居

授業方法

靖昌

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

《成績評価の方法》
期末試験 60%
課題提出 40%≪試験のフィードバック方法≫
期末試験後に解説を行なう。（試験60分・解説30分）

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外来会計-2
外来会計-3
外来会計-4
入院カルテ-1
出来高とDPC
入院カルテ-2
入院カルテ-3
入院カルテ-4
入院カルテ-5
入院カルテ-6
まとめ

1年・後期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の到達目標》①医療保険制度や介護保険制度との連携が理解できる。
②概ね2年毎の診療報酬改定による新点数表と、算定要件が理解できる。
③診療録から医療行為を読み取り、診療報酬点数との関係が理解できる。
④診療録を読み取り、迅速に医療費の計算ができる。
⑤医事コンピュータの仕組みと入力方法が理解できる。

テーマ
令和2年度診療報酬点数表の理解-1
令和2年度診療報酬点数表の理解-2
令和3年度介護報酬改定と診療報酬との関連
医事コンピュータの基本
操作
外来会計-1

開講年次・開講期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》診療録や伝票から得られた情報から、診療報酬算定対象となる医療行為を抽出、算定の根拠と要件の確認をし、適正な医療費の請求とレセプト作成を心がけなければならない。そのためには、診療録の読解力と診療報酬点数表の解釈が重要になる。
医事オペレーターには、より高度な専門知識と正確かつ、迅速な処理能力が求められる。医学・医療、薬学、医療保険制度や診療報酬点数等総合的に理解した医事オペレーターをめざす。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「医事NAVIⅢ操作ﾃｷｽﾄ」(ｹｱｱﾝﾄﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)「医科ｶﾙﾃ例題集2022年度版」(ｹｱｱﾝﾄﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)「診療点数早見表」（医学通信社）《参考図書》「医療者のための保険診療基礎知識」,「レセプト作成テキストブック」(社会保険研究所)等、講義中に適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：治療の専門用語や医療行為の手順、使用される医療材料や薬剤を覚える。(15分）
事後学修：①「医科点数表の解釈」を理解する。（20分）②各診療区分の医療行為や区分毎の検査名を覚える。(25分）《備考》
実務家教員による授業

学習内容①診療報酬点数のしくみと点数の理解②診療報酬点数のしくみと点数の理解③介護報酬改定と診療報酬との連携～介護保険・医療保険の特徴と制度間の連携～①自己フォルダ―作成（マイデータ保存用）②システムの起動と終了 ③カルテの読み方の基本①「外来業務の流れ」の理解②外来例題① 患者情報・傷病名・医療行為等の基本登録
外来例題②
会計入力とレセプト点検
外来例題③
会計入力とレセプト点検
外来例題④
会計入力とレセプト点検「入院の流れ」の理解、施設基準、患者情報・傷病名について
DPC/PDPSの考え方-入院例題①
入院例題①の復習
会計入力とレセプト点検、DPC/PDPS変換
入院例題②
会計入力とレセプト点検
入院例題②の復習
会計入力とレセプト点検、DPC/PDPS変換
入院例題③
会計入力とレセプト点検
入院例題③の復習
会計入力とレセプト点検、DPC/PDPS変換
例題のまとめ～各例題の重要事項、誤り易い事例～

《専門教育科目 関連科目》
科目名

豪州医療福祉研修

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

2・選択

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《授業の到達目標》①オーストラリアの医療福祉事情についての見識を深める。
②オーストラリアの歴史・文化・生活を理解する。
③オーストラリアの人々とコミュニケーションをとれるようになる。

《成績評価の方法》①各テーマ毎の研修実績 50％②レポート 50％
《課題へのフィードバック方法》
レポートについて講評の時間を設ける。

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1年・通年(後期)

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》日本医療福祉実務教育協会が主催するオーストラリア医療福祉研修に参加し、ホームステイしながら、同国の医療福祉事情や歴史文化についての見識を深める。オーストラリアではボラン
ティアを活用した地域福祉制度が発展しており、この研修では実際に現場でのボランティア活動を体験し、医療と福祉の原点に触れ、医療や職業的倫理に関する知識を応用する基本的な技
能を身につける。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》「豪州医療福祉研修のしおり」（日本医療福祉実務教育協会）《参考図書》
細井忠俊・バーウィック妙子「今日から使える！留学＆ホーム
ステイのための英会話」（アルク）《授業時間外学修》
事前学修：「豪州医療福祉研修のしおり」にある日常会話集を声を出して練習する。（毎日15分）
・オーストラリアの歴史・文化・社会についての本を読む。
（毎日30分）事後学修：「豪州医療福祉研修のしおり」にある日常会話集を繰り返し練習する。（毎日30分）《備考》
対面授業を予定しているが 感染状況により変更することがある。また、新型コロナの影響で研修が中止になった場合は、授業は不開講とする。

テーマ（学内）事前研修①

オーストラリア事情

学習内容（学内）事前研修②

英会話（学内）事前研修③

英会話（研修先）英会話研修

日常生活、医療福祉分野など（研修先）英会話研修

日常生活、医療福祉分野など（研修先）セミナー

オーストラリアの歴史・文化について学ぶ。

（研修先）セミナー

オーストラリア医療福祉事情について学ぶ。

（研修先）セミナー

オーストラリア医療福祉事情について学ぶ。

（研修先）セミナー

オーストラリア医療福祉事情について学ぶ。

（研修先）セミナー

オーストラリア医療福祉事情について学ぶ。

（研修先）見学

各種医療機関、福祉施設（研修先）見学

各種医療機関、福祉施設（研修先）見学

博物館、市役所庁舎（研修先）ボランティア

地域ボランティア体験（学内）研修のまとめ

研修の反省等

《専門教育科目 ビジネス実務》
科目名

簿記応用

担当者氏名

吉田

授業方法

智子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》企業の経理分野では、コンピューターを利用した合理化・効率化が飛躍的な進化を遂げてますが、コンピューターは計算・集計の道具であり、データをもとに分析し決定するのは、やはり簿記の知識を持った人であることに変わりはありません。この授業では、将来就職した後に必ず役立つ、簿記の基礎知識を体系的に学習します。
《授業の到達目標》①基本的な簿記の知識と技術を身につける。
②日商簿記３級に合格できる知識を持つ。

《テキスト》
TAC簿記検定講座著「合格テキスト 日商簿記3級 Ver.14.0」（TAC出版）、TAC簿記検定講座著「合格トレーニング 日商簿
記3級 Ver.14.0」（TAC出版）《参考図書》
蛭川幹夫「専門基礎ライブラリー 基本簿記」（実教出版）
蛭川幹夫他「専門基礎ライブラリー 基本簿記演習」（実教出版）
TAC簿記検定講座著「合格するための過去問題集 日商簿記3級」（TAC出版）《授業時間外学修》
事前学修（10分）：事前にテキストに目を通しておくこと。
事後学修（60分）：テキストとレジュメを復習し、それを参考にトレーニング問題を解くこと。過去問題に取り組み、間違った問題を復習すること。

《成績評価の方法》①期末試験 60％
②平常点（質問、小テスト、宿題を含む） 40％《課題へのフィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う。試験60分・解説30分《授業計画》
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《備考》
事後学修が重要である。テキストとレジュメをしっかり復習すること。実務家教員による授業

テーマ
試算表の作成(1)

前期の復習と試算表の作成

学習内容

試算表の作成(2)

試算表の作成決算の手続き(1)

決算のあらましと精算表の記入方法、有価証券の評価替え

決算の手続き(2)

現金過不足の整理と消耗品、売上原価の決算整理

決算の手続き(3)固定資産の減価償却と売却決算の手続き(4)

貸倒れの処理と貸倒引当金決算の手続き(5)繰延べ・見越しの決算整理と精算表の作成

決算の手続き(6)

帳簿の締め切りと繰越試算表の作成

決算の手続き(7)

財務諸表の作成

決算の手続き(8)決算の手続きのまとめ

伝票式会計

伝票式会計について

総合問題演習(1)

基本例題

総合問題演習(2)基本例題

総合問題演習(3)基本例題

簿記応用のまとめ全体の総復習と試験対策

《専門教育科目 情報処理》
科目名

情報管理論

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○
○

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。
A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》本講義では企業活動における情報技術の活用方法について学修する。具体的には企業での意思決定に用いられる技法、企業活動に係る各種法規、経営戦略やプロジェクト管理に関する基礎知識を身につけ、社会で活用できることを目標とする。これに加え、ITパスポート試験の受験を念頭に置いた演習も実施する。具体的には講義後半で過去の問題を受講生全員で議論しながら解くなど、アクティブラーニングの要素を取り入れる。

《テキスト》「よくわかるマスター ITパスポート試験 対策テキスト&過去
問題集 令和4-5年度版」富士通エフ・オー・エム株式会社(FOM
出版)《参考図書》
滝口直樹 著 「ゼロからはじめる
とりい書房

ITパスポートの教科書」《授業の到達目標》①企業の組織形態や意思決定のあり方，そしてその中で用いられる各種指標について解説できる。
②知的財産権、個人情報保護法、労働関連法規など、企業活動に係わる法令の概略について解説できる。
③経営戦略やプロジェクト管理に使われる各種技法について解説できる。

《授業時間外学修》
事前学修：各章の内容を事前に予習する。（20分程度）
事後学修：各章の章末問題，および提出課題を解く。
（40分程度）《成績評価の方法》①課題提出 40%（グループディスカッションはルーブリック
で評価）②期末試験 60%《学生へのフィードバック方法》
期末テスト（60分）後に解説（30分）を行う。
講義中に出題した課題は，次回の講義冒頭で解説を行う。

《備考》
本講義は１年前期の科目「情報科学」とセットにして履修することが望ましい。対面授業を想定しているが、新型コロナウイ
ルス感染状況では遠隔講義に切り替えることもある。

《授業計画》
週
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テーマ
ガイダンス

学習内容
授業の進め方、成績評価、ITパスポート試験に関する解説

企業と法務(1)

企業活動、業務の把握

企業と法務(2)

資産管理について企業と法務(3)

取引関連法規と標準化

経営戦略(1)

経営戦略マネジメントについて

経営戦略(2)

技術戦略マネジメントについて

システム戦略

システム戦略とシステム企画

中間まとめ

第1回～第7回の内容の振り返りと中間試験

開発技術

システム開発技術とソフトウェア開発管理技術

プロジェクトマネジメン
ト
サービスマネジメント

プロジェクトマネジメント
サービスマネジメント

ITパスポート試験対策(1) CBT試験体験(1)
解答に関するグループディスカッション
ITパスポート試験対策(2) CBT試験体験(2)
解答に関するグループディスカッション
ITパスポート試験対策(3) CBT試験体験(3)
解答に関するグループディスカッション
まとめ
第1回～第14回の内容の振り返りと中間試験
期末試験に関する説明

《専門教育科目 情報処理》
科目名

ビジネス情報処理Ⅱ

担当者氏名

永岡

授業方法

裕康、岩井

健吾

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○

1・必修

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の到達目標》
1.表計算検定を取得する。(準2級～1級)
2.数式や関数が適切に利用できる。
3.数値から現状を把握し分析できる。
4.数値を適切なグラフ等を使って表現できる。
＊受講免除について，学生便覧P35を参照してください。

《成績評価の方法》
随時提示する課題への取り組み状況50％、第12回実技テスト
50％で評価する。いずれかの項目が基準に達しない場合、単位は認定されない。後期試験は実施しない。
≪フィードバック方法≫課題ごとに採点し、コメントする。

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1年・後期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》PCを利用して，情報の収集・整理・分析・活用をするための技
能の習得を目的とする。後期は，エクセルの様々な関数や集計機能等を学習した上で，エクセルを利用して数値データを把握，分析，予測する方法，数値データを適切にグラフ等で表現(可視化)する方法等，数値情報を整理活用するためのプロセス
を学び，活用能力の向上をめざす。あわせて，操作スキルの向上のために資格試験をめざす。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
必要に応じて資料を配布する。

《参考図書》
必要に応じて適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：テキストに目を通しておく。（30分程度）
事後学修：授業で学習したところを再度練習する（30分程度）
検定練習：検定試験の問題を解く（30分程度）《備考》
表計算2級までを取得済の人は「準1級・1級」問題集を購入し，上位級を受験可能です。個別に相談してください。

テーマ
ガイダンス

前期復習（EXCEL基礎）

学習内容

エクセル発展１

関数１（ＲＯＵＮＤ・ＲＡＮＫ．ＥＱなど）

エクセル発展２

関数２（ＩＦ）・３級検定過去問題解説

エクセル発展３

３級検定問題によるここまでの復習

エクセル発展４
検定対策１

関数３（ＡＮＤ・ＯＲ）
関数４（ＶＬＯＯＫＵＰ）
問題集 準２級検定問題解説

検定対策２

問題集

２級検定解説検定対策３

問題集

問題１・２（準２級または２級）

検定対策４

問題集

問題３・４（準２級または２級）

検定対策５

問題集

問題５・６・７（準２級または２級）

模擬テスト

模擬テスト

検定試験・エクセル実技
テスト
数値の表現

検定試験及びエクセル実技テストを兼ねます。検定の申し込みしていない人は、２級（または準２級）と同等の問題で実力を測定します。
数値を最適なグラフを用いて表現する方法を学ぶ

統計関数・集計

データの代表値、集計関数、集計ツール

数値集計のまとめアンケートを集計して、レポートを作成《専門教育科目 情報処理》
科目名

ビジネスプレゼンテーション

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾、吉田

峻

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》本講義は、「プレゼンテーションの土台となる論理的な考えの作り方を理解すること」と「プレゼンテーションツールの基本
操作を理解すること」を学習目標とする。前半は，論理的な考えを表現する型の一つであるピラミッド構造について学習を進める。後半は、プレゼンテーションツールの基本操作の演習および実践的な発表演習を行う。なお、前半もツールを利用して簡単なプレゼン資料の作成を行う。

《テキスト》「入門 考える技術・書く技術
実践法」（ダイヤモンド社）

日本人のロジカルシンキング《参考図書》「新版 考える技術・書く技術ド原則」（ダイヤモンド社）

問題解決力を伸ばすピラミッ《授業の到達目標》①短いプレゼンテーションを行うことができる②プレゼンテーションツールの基本操作を理解している《授業時間外学修》
事前学修：指定された教科書・配布資料の内容を確認する(20分)。

《成績評価の方法》
1.提出物 25%
2.プレゼンテーション 25%
3.期末作品 50%《フィードバックの方法》
1~3について講評の時間を設ける《授業計画》
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事後学修：
講義で扱った内容の復習を行う（20分）《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある。なお、一部の回にて外部からの非常勤講師を呼び、講義を実施する可能性がある．

テーマ
ガイダンス

学習内容
本講義の概要・到達目標・方法・評価方法等について説明する

1分間プレゼン
理由を説明する①

自身の現状のプレゼン能力を確認するために，
自己紹介を題材にした1分間プレゼンテーションの演習を行う
WHY型のピラミッドの解説およびその演習を行う

理由を説明する②WHY型のピラミッドを実際に作成し，その発表スライドを作成する

理由を説明する③WHY型のピラミッドに基づいて，プレゼンテーションを行う

具体例を説明する①

EXAMPLE-OF型のピラミッドの解説およびその演習を行う

具体例を説明する②

EXAMPLE-OF型のピラミッドを実際に作成し，その発表スライドを作成する

具体例を説明する③

EXAMPLE-OF型のピラミッドに基づいて，プレゼンテーションを行う

行動を説明する①HOW型のピラミッドの解説およびその演習を行う

行動を説明する②HOW型のピラミッドを実際に作成し，その発表スライドを作成する

行動を説明する③HOW型のピラミッドに基づいて，プレゼンテーションを行う

プレゼンツールの基本操
作①
プレゼンツールの基本操
作②
プレゼン資料の作成

PowerPointを使用したスライド作成の基本について解説と演習を行う

プレゼンの実践

作成した発表スライドに基づいてプレゼンテーションを行う

PowerPointを使用したスライド作成の基本について解説と演習を行う
今までに学習した知識を統合して発表スライドを作成する

《専門教育科目 情報処理》
科目名

データベース

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○

希望者は２月に実施される情報処理技能検定試験（データベース）３級を受験できる。
《授業の到達目標》①Microsoft Accessの基本操作ができる。
②データの流れを理解している。
③身近な問題をデータベースを使って処理をするために必要な考え方を身につけている。

《成績評価の方法》①課題提出 40%
②期末試験 60%
《学生へのフィードバック方法》
期末試験（60分）後に解説（30分）を行う。
講義中に出題した課題は，原則として時間内に解説する。

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開講年次・開講期

1年・後期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》
Microsoft Accessを利用してデータベースの基本概念やデータの処理方法を学修し、さまざまなデータを効率よく利用、管理する方法を身につける。

《授業計画》週

2・選択

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「Accessクイックマスター 2019/2021/365対応」株式会社ウイネット《参考図書》「情報処理技能検定試験
日本情報処理検定協会

データベース模擬問題集２級」《授業時間外学修》
事前学修：予定範囲について教科書を読む（30分）
事後学修：授業で学習した範囲について，
再度操作内容を確認する（60分）《備考》
欠席した場合には、欠席日の授業範囲を必ず次回までに確認すること。対面授業の予定だが、感染状況等により遠隔授業に変更する場合がある。

テーマ
ガイダンス

学習内容
データベースの概要、Microsoft Accessの概要

テーブルの作成

テーブルの概要、作成、インポート

クエリーの作成

選択クエリの作成、演算フィールドの作成

フォームの作成

フォームウィザードの利用とフォームの編集

レポート・マクロの作成
復習１

レポートの作成と編集
リレーションシップの作成、マクロの登録
配布資料の復習

復習２

配布資料の復習

データベース作成演習１

会員マスターの作成、クエリの作成

データベース作成演習２

リレーションシップの作成、集計クエリ、フォーム、レポート

データベース作成演習３

過去データの処理、マクロによる自動処理

練習問題１

販売管理データベース１の作成（テーブルの作成からレポートまで）

練習問題２

販売管理データベース２の作成（テーブルの作成からレポートまで）

確認テスト

確認テスト

検定解説１

検定試験３級の解説

検定解説２

検定試験２級の解説

《専門教育科目 総合科目》
科目名

インターンシップ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

実習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○
○

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》
1. 事前研修での実習先の調査・積極的質疑応答 20％
2. 実習先の評価 60％
3. 体験報告 20％ （ルーブリック評価）《体験報告のフィードバックの方法》
インターンシップ報告会、PPの発表による振り返り。

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《テキスト》
プリントを配付する。

《参考図書》
必要に応じて、適宜、紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：
・実習先（企業・役所・施設など）について、事前に綿密に調査する。（60分）
・日々の社会的出来事に関心を抱き、新聞を読んだり、テレビ
ニュースを見る。（60分）
事後学修：配付された資料などを読み返す。（30分）《備考》
主に実務家教員による授業
対面授業の予定だが、感染状況等により変更する場合がある。

事前研修

学習内容
①ガイダンス，インターンシップとは何か

事前研修②実習先の企業・業界研究

事前研修③実習先の企業・業界研究

事前研修④実習日誌の書き方

事前研修⑤受け入れ先とのマッチング相談

事前研修⑥受け入れ実習先の訪問

事前研修⑦ビジネスマナーの研修

実習

実習

実習責任者によるガイダンス（夏季休業中に5日～10日間で実施）
実習、「インターンシッップ実習日誌」記載
実習責任者によるガイダンス
実習、「インターンシッップ実習日誌」記載
実習、「インターンシッップ実習日誌」記載

実習

実習、「インターンシッップ実習日誌」記載

実習
実習後

実習、「インターンシッップ実習日誌」記載
実習責任者による「インターンシップ実習日誌」のチェック
礼状の書き方

事後報告

体験報告（「インターンシップ実習日誌」）の提出

事後報告

インターンシップ報告会でのプレゼン・
発表

実習

1年・後期

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《授業の到達目標》①自分なりの職業観を持ち、高い職業意識を持つことができる。
②社会人としての心構えを持つことができる。
③実習先の現場の仕事を理解し、将来の仕事のイメージができる。

テーマ

開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》春季・夏季休業中にインターンシップ受け入れ企業・役所・施設等において実習を行なうが、事前及び事後研修がある。事前
研修では職業人として必要なマナーを学ぶ。事後研修では、実習終了後に作成した報告書をもとに、体験報告会を行なう。実際の職場を体験し、職業観や職業意識を磨き、ビジネス業務や事務処理に関する基本的な知識を修得する。

《授業計画》
週

2・選択

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

教養基礎演習

担当者氏名

鈴木

授業方法

理、水野

敦子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《成績評価の方法》①小テスト
30％②期末テスト 70％［試験へのフィードバック方法］
期末試験後に解説を行う（試験50分、解説30分）

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1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①数学的知識の応用ができる。②社会一般で利用される言葉や用語を正しく理解し、活用することができる。③英語の文法や語彙・熟語の基本的な知識を習得している。④英語の国際時事
略語や英語表示などを理解している。

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開講年次・開講期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》社会人としての教養とマナーを修得するため、中学・高校で学んだ知識から社会に出て行くために必要な基礎的教養までを勉強する。数学、国語、英語、社会、各種時事用語等を扱い、授業は学生が問題を解き、それを教員が解説するような演習形式が主となる。就職試験、公務員試験、四年制大学への編入試験を目指す学生はもちろんのこと、社会人としての一般常識を学びたいと思う学生も受講してほしい。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
特になし。
プリントを配布する。
《参考図書》
必要に応じて随時紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修
・当該課題について調べる。（30分）
・日々の社会的出来事に関心を抱き、新聞やニュースを見る。
（30分）
事後学修
・その日の学修内容を再度振り返る。（20分）《備考》
・2名の教員が担当するが、担当順がシラバスと入れ替わることがある。
・感染症対策により、遠隔授業となることがありうる。

テーマ
学習内容
SPI非言語能力検査問題① 授業の進め方、SPI検査とは？、虫食い算、数列など
SPI非言語能力検査問題② 仕事算、水槽算など
SPI非言語能力検査問題③ 旅人算、通過算、流水算など
SPI非言語能力検査問題④ 資料解釈
SPI非言語能力検査問題⑤ 命題・三段論法
第1回～第5回のまとめ
時事・一般常識問題①
スポーツ一般各種スポーツ種目の人数・用語、オリンピックに関することなど
時事・一般常識問題②
文化一般
歴史的事物の発明・発見者、ノーベル賞、国民栄誉賞に関することなど
時事・一般常識問題③
文化一般
世界・国内で知られる三大○○、地理・地名など
時事・一般常識問題④
国語
同音・同訓異義語、四字熟語など
時事・一般常識問題⑤
国語
ことわざ、慣用句ほか 第6回～第10回のまとめ
SPI言語能力検査問題①
同意語・反意語（英語分野）
SPI言語能力検査問題②
用法・語法（英語分野）
SPI言語能力検査問題③
和文英訳・英文読解（英語分野）
英語の一般常識
国際時事略語・英語表示・カタカナ英語
SPI言語能力検査問題（英語分野）

第11回～第14回のまとめ、小テスト

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

社会学

担当者氏名

相田

授業方法

美穂

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
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○

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《成績評価の方法》
期末レポート（50％）、講義時の課題提出（50％）を基準に、総合的に評価する。
《フィードバックの方法》
期末レポートおよび提出物について、講評の時間または講義内で解説を行う。非対面時はポートフォリオで行います。

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1年・後期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①講義を通じて学んだ「社会学のものの見方」を通じて、身近な事柄を考えることができる。
②身近で起こっている事柄に関心を持つことができる。
③身近な事柄について、「社会学のものの見方」を通じて、問題を発見することができる。

1

開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》社会学は身の回りの身近な事柄を対象としています。講義でとりあげるのは、おたくを中心としたサブカルチャー、恋愛、性の商品化、ウソの4つです。講義の目的は「社会学でのものの見方」から身近な事柄を捉えなおすことを通じて、今までとは異なった視点から社会の仕組みを考え、皆さん自身が社会との関わり方をより広く選択できるようになるということです。なお、講義は受講者の皆さんの関心や理解に合わせて進めます。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
中根光敏『浮気な心に終わらない旅を――社会学的思索への招待』松籟社《参考図書》
講義内で指示します。

《授業時間外学修》
事前学修（30分）：次回講義までに、テキストの該当する章に目をとおし、わからないことは調べたり講義時に質問できるよ
うに準備をする。
事後学修（60分）：講義で学んだ章を整理し、身近な事柄との関連について自分の考えをまとめる。
《備考》
視聴覚資料を用います。受講者の理解や関心に応じて、シラバスの内容を変更する場合や、グループ学習を行うことがあります。

テーマ
講義ガイダンス

学習内容
講義の目的、進め方、履修上の注意事項について。

サブカルチャーとはサブカルチャーをめぐる考え方を学習します。

おたくイメージ

おたくイメージを、映像資料を通じて読み解きます。

おたくイメージの変遷

おたくイメージの形成と移り変わりについて、資料を通じて学びます。

おたくをめぐるジェン
ダー
恋愛の定義

おたくイメージとジェンダー（性別）のかかわりについて考えます。

恋愛する資格恋愛する資格とは何かを考えていきます。

セックスとジェンダー

性をめぐる考え方を学びます。

性をめぐる社会のまなざ
し性の商品化をめぐる法律

映像資料を用いて、性が社会の中でどのように捉えられているのかを読み解きます。

性商品の消費者／労働としての性「ウソつき」とはどんな人？
ウソは解釈によって生まれる
ウソが社会をつくる

商品化された性の買い手と売り手のそれぞれが置かれている状況について学びます。

実社会の中でのウソ

実社会で起こったウソをめぐる現象について、これまで学習した内容を踏まえて考えます。

恋愛を社会学のものの見方で捉えるための定義づけをします。

性の商品化を規制する法律が、性商品の多様化を生み出した経緯を学びます。

ウソはよくない／うまくウソをつけ、という考え方が、それぞれどこから生じているのか考えます。
ウソについて、だます人／だまされる人／観察者の三つの視点から捉えていきます。
信じるからだまされる／だまされるから社会が作られる、という考え方を学びます。

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名フレッシュマン・セミナーⅡ

担当者氏名

新谷

授業方法

奈苗、永岡

裕康、岩井

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

健吾、吉田

単位・必選
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開講年次・開講期

1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《授業の到達目標》①自己理解の方法を学び、自分について深く考える。
②夢を実現するための目標設定③夢を実現するための行動計画④現象から問題を発見する。
⑤仮説を立てる。
⑥自分の意見や行動を決める。

《授業計画》
週1・必修

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》これまでの経験を踏まえ現在の自分が本分野を選択した理由、どのような大学生活を送り、どのような未来に向い歩みを進めるのか。連続性のなかで自分をみつめ、自分の価値観を確認しなりたい自分を確立していく。

《成績評価の方法》
レポート80%、小テスト20%《課題へのフィードバックの方法》
問題点の多い内容について説明する。

峻《テキスト》
必要に応じてプリントや資料を配布する《参考図書》
・リンダ・グラットン/アンドリュー・スコット 著(宮田 純也/未来の先生フォーラム監修). 『16歳からのライフシフト』.
東洋経済新報社, 2023.

《授業時間外学修》
事前学修：シラバスを読み学習内容について把握し考えておく。(15分程度)
事前学修：学んだ内容を復習し、授業で出された課題を作成する。（1時間程度）《備考》
地域・社会連携の実務、教授経験を有する教員による授業。

テーマ
ガイダンス、コミュニ
ケーションアワー
仲間を知ろう・自分らしさの発見大切にしている価値

学習内容
本科目の内容、ねらいについて説明する。

大学生活をイメージする

他大学の学生たちの大学生活を知ることで、自分の大学生活をイメージする。

大学生活で実現したいこと夢の実現

大学生活で、やりたいことを実現するために「目標」を設定

大学生活のデザイン

夢の実現を目指し、大学生活を意味あるものにするために、どう行動するかを考える。

現象から問題を発見する社会で起こっている現象から解決すべき問題を発見する。

問題の解決方法を探る
社会を知る①

・問題設定の仮説を立てる
・問題解決の仮説を立てる
現状から社会を知る

社会を知る②

先輩の姿から社会を知る

主張を定め、問題解決に向けて行動するグループ内発表資料の作
成グループ内発表

自分の主張を明確に定め、問題解決に向け計画的に行動する。

まとめ、コミュニケー
ションアワー

まとめとフィードバック、試験対策、休暇中の学生生活にかかわる諸連絡、新2年生ガ
イダンス

他者との意見交換から他者を知り、自分を知る。かかわりの中からあなたらしさをみつける。
大切にしている「価値」について考える。あなたの人生の指針をみつける。

タイムマネジメントについて学び、時間の使い方を考える。

自分の主張を他者に効果的に伝えるための準備を行う。
あなたの主張をグループ内で発表する。

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

ボランティアワークⅡ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
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◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①活動報告書 30％②ボランティア活動時間 70％《成績のフィードバック方法》
活動報告書を基に、活動内容について確認する。

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1年・前期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①ボランティア受け入れ先のニーズを尊重した上で、自発的に考え、行動し、受け入れ先の人や地域との積極的な交流を図れることができる。
②一般社会人として、自分自身にとってのボランティア活動の意義、相手の方や地域等にとってのボランティア活動の意義を理解できる。

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開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
近年ボランティア活動は、一部の篤志家による奉仕・慈善活動というよりも、様々なかたちで多くの市民が自発的に参加する活動となっている。ボランティア活動は、地域社会を活性化
し、人々の交流を深め、参加した本人の生活も豊かにしうるものである。本授業は一定の基準を満たせば単位認定する。また
ボランティアに関する情報提供を行うなど、学生のボランティ
ア活動をサポートする。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
プリント（さんじょボランティアワーク）《参考図書》
適宜紹介「ボランティアのすすめ（基礎から実践まで）」ミネルヴァ書房、岡本栄一「学生のためのボランティア論」大阪ボランティ
ア協会出版部、田中 優「幸せを届けるボランティア不幸を招くボランティア」河出書房新社《授業時間外学修》
事前学修：事前に受け入れ先の活動内容を把握し、目的や諸注意を理解しておく（10分程度）。
事後学修：活動後に「ボランティア活動報告書」を記入する（30分程度）。
定期試験期間中に、書類をまとめて提出する。
《備考》
活動時間の累計は、人間生活学科と食物栄養学科は卒業年度の1月末日、臨床検査学科は12月末日までの活動時間とする。
受け入れ先の感染防止対策を確認する。

テーマ
ボランティア活動

学習内容
受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

ボランティアワークⅡ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①活動報告書 30％②ボランティア活動時間 70％《成績のフィードバック方法》
活動報告書を基に、活動内容について確認する。

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1年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①ボランティア受け入れ先のニーズを尊重した上で、自発的に考え、行動し、受け入れ先の人や地域との積極的な交流を図れることができる。
②一般社会人として、自分自身にとってのボランティア活動の意義、相手の方や地域等にとってのボランティア活動の意義を理解できる。

1

開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
近年ボランティア活動は、一部の篤志家による奉仕・慈善活動というよりも、様々なかたちで多くの市民が自発的に参加する活動となっている。ボランティア活動は、地域社会を活性化
し、人々の交流を深め、参加した本人の生活も豊かにしうるものである。本授業は一定の基準を満たせば単位認定する。また
ボランティアに関する情報提供を行うなど、学生のボランティ
ア活動をサポートする。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
プリント（さんじょボランティアワーク）《参考図書》
適宜紹介「ボランティアのすすめ（基礎から実践まで）」ミネルヴァ書房、岡本栄一「学生のためのボランティア論」大阪ボランティ
ア協会出版部、田中 優「幸せを届けるボランティア不幸を招くボランティア」河出書房新社《授業時間外学修》
事前学修：事前に受け入れ先の活動内容を把握し、目的や諸注意を理解しておく（10分程度）。
事後学修：活動後に「ボランティア活動報告書」を記入する（30分程度）。
定期試験期間中に、書類をまとめて提出する。
《備考》
活動時間の累計は、人間生活学科と食物栄養学科は卒業年度の1月末日、臨床検査学科は12月末日までの活動時間とする。
受け入れ先の感染防止対策を確認する。

テーマ
ボランティア活動

学習内容
受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

日本事情Ⅱ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》本学に入学した外国人留学生のための授業である。「日本事情Ⅰ」に引き続きて、日本に関するさまざまな事情を学び、人間生活にかかわる基本的な知識を習得する。

《テキスト》
プリント配布

《参考図書》
授業中適宜紹介《授業の到達目標》①日本の文化と自国の文化の違いについて理解することができる。
②日本の生活環境・習慣について理解できる。
③講義の内容を理解し、適切な日本語で内容をまとめることができる。

《成績評価の方法》
１．課題（ルーブリック評価）30％
２．レポート（提出状況、内容）40％
３．日本語でのコミュニケーションの理解度《授業計画》
週
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30％

《授業時間外学修》
事前学習：シラバスを読み学習内容を理解し、関連した資料を読む。（30分）
事後学習：授業で配布されたものを復習する。（30分）《備考》
・積極的に授業に参加すること。
・講義の順番が担当教員の事情により変わることがある。
実務家教員による授業

テーマ
授業ガイダンス

学習内容
授業の目的、内容、成績評価の方法など受講に関わることについて説明

日本人の食生活①

日本人の食生活について解説

日本人の食生活②

日本人の食生活について解説

日本の健康事情②

日本人の健康問題における現状の解説

日本の健康事情②

日本人の健康問題における現状を解説

こころのケア①

留学性のこころのケアを考える

こころのケア②

留学生のこころのケアを考える

日本の医療制度日本の医療制度などを解説

日本のIT事情①

日本のIT化の現状を理解

日本のIT事情②

日本のITの現状を理解

日本の伝統文化①

華道についての理解

日本の伝統文化②

茶道についての理解

日本の伝統文化③

和服と文化について理解

日本のポップカルチャー日本のアニメやポップスなどのポップカルチャーについて理解

まとめ

受講した感想について（発表、ルーブリック評価）

《教養科目 一般教養 外国語》
科目名

英語Ⅱ

担当者氏名

水野

授業方法

敦子

演習

単位・必選

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力○◎○

1・選択必修開講年次・開講期

1年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》前期に引き続き、基本語彙と基本英文法を習得するテキストを
１ユニット、2回の授業で進めていき、簡単な英語なら「読み、書き、聞き、話せる」英語力に身につける。

《テキスト》
Tetsuzo Sato「Slow & steady―大学生の総合基礎英語」（南雲堂）《参考図書》《授業の到達目標》①英語の文法を理解し、英語と日本語の違いが分かるようになる。
②簡単な会話や文章を理解できるようになる。
③日常会話で用いる基本的な語彙が身についている。

《成績評価の方法》
1．課題
15％
2．中間試験
20％
3．期末試験
65％《試験のフィードバック方法》
期末試験後に解説を行う。（試験60分・解説30分）《授業計画》
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《授業時間外学修》
事前学修（30分）：知らない単語や熟語の意味を調べ、課題となっている問題をやる。
事後学修（15分）：間違った問題のやり直しや単語の意味の確認をし、学習した範囲で、理解があいまいな箇所をなくす。

《備考》

テーマ
chapter 8 不定詞①

学習内容
不定詞について学び、練習問題を行う。

Chapter 8 不定詞②

不定詞を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。

Chapter 9 動名詞と分詞①
Chapter 9 動名詞と分詞②
CHapter 10 各種疑問文・Itの用法①
Unit 10 各種疑問文・Itの用法②
中間試験 Chapter 11
受動態①
Chapter 11 受動態②

動名詞と分詞について学び、練習問題を行う。

Chapter 12完了形①完了形について学び、練習問題を行う。

Chapter 12完了形②完了形を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。

Chapter 13（Ⅱ）①
Chapter 13（Ⅱ）②
Chapter 14

接続詞

接続詞について学び、練習問題を行う。

接続詞

接続詞を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。

仮定法①

仮定法について学び、練習問題を行う。

Chapter 14

仮定法②

仮定法を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。

Chapter 15

関係詞

関係詞について学び、英作文、リーディング、会話練習を行う。

動名詞と分詞を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。
各種疑問文とItの用法を学び、練習問題を行う。
各種疑問文とItの用法を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。
中間試験
受動態について学び、練習問題を行う。
受動態を使った、英作文、リーディング、会話練習を行う。

《教養科目 一般教養 外国語》
科目名

中国語Ⅱ

担当者氏名

劉

授業方法

鳴
演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎

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1年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①テキストの会話文が正しい発音で読むことができる。
②習った文型で簡単な文を作ることができる。
③簡単な自己紹介と挨拶ができる。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》引続き一歩踏み込んだ勉強をしましょう。発音を練習しながら、日常生活に使われる言葉を中国語で表現してみましょう。
基本動詞、形容詞などの使い方を習得しましょう。授業中はまたビデオなどで中国事情を紹介したりして、楽しい授業をしていきましょう。

《成績評価の方法》①平常点（小テスト、授業課題など）30%②中間試験30%、期末試験40%≪試験のフィードバック方法≫
期末試験終了後に解説する
試験60分、解説30分

1・選択必修《テキスト》
日中学塾編「わかりやすい入門中国語」(株)広瀬印刷《参考図書》
授業で適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：授業の前に新しい内容を予習すること。（２０分程度）
事後学修：習った中国語の言葉を使って会話を練習すること。
（６０分程度）《備考》
中国語を覚えるため、日常会話の練習が必要である。

テーマ
歳の聞き方

「あなたはおいくつですか？」

学習内容

数字と家族の呼び方「おじいちゃんの年は？」時刻の言い方

「今日は何曜日ですか？」

形容詞の使い方「今日の天気はいかがですか？」

動作の表現「あなたは毎日何時に起きますか？」

所在の表現「あなたは家にいますか？」

完了の表現「どこに行きましたか？」

中間まとめ

１～7回の授業内容のまとめ、中間試験

命令、請求の表現「どうぞ、お入りください」

禁止命令の表現「行かないでください」

お金の言い方「これはいくらですか？｣

可能の表現

あなたは運転できますか？」

受身の表現「私は先生にしかられました。｣

使役の表現「お父さんは遊びに行かせてくれません。」

期末まとめ

９～１４回の授業内容のまとめ

《専門教育科目 医療事務》
科目名

診療報酬請求特講Ⅰ

担当者氏名

藤本

授業方法

理恵

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎
○
◎
◎

1-75 (知識と理解)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識を修得している。

2-22 (技能)医療保険制度や関係諸法、診療情報管理等の知識を応用する基本的な技能を身につけている。

《成績評価の方法》①平常点（小テスト70％、主体的な学習への取り組み10％）②レポート（20％）≪フィードバックの方法≫
小テスト：テスト終了後に解説（10分）
レポート：評価の時間を設ける

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診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
学外研修
学外研修

2年・前期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①医療保険制度・公費負担医療制度について理解できる。
②医療関連法規について理解できる。
③保険医療機関・療養担当規則について理解できる。
④診療報酬算定要件について理解できる。
⑤診療録から手書きで診療報酬明細書（入院・外来）を作成できる。
⑥学外研修を通して医療事務について理解できる。

テーマ
オリエンテーション

開講年次・開講期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》診療報酬請求事務能力認定試験の受験対策を中心とした授業である。また，学外研修として医療機関での視察を通し，医療事務の業務内容について学ぶ。（ただし，感染状況により変更す
ることがある。）《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
診療点数早見表2024年度版 医学通信社 受験対策と予想問題集2024年版 医学通信社 保険診療基本法令テキストブック令和6年版 社会保険研究所 プリント配付《参考図書》
必要に応じて適宜紹介《授業時間外学修》
事前学修：テキストに目を通しておくこと。（20分程度）
事後学修：授業範囲を復習し，理解を深めること。また，過去問題に取り組み，間違った問題を復習すること。（60分程度）《備考》
実務家教員による授業

学習内容
診療報酬請求事務について
診療報酬請求事務能力認定試験の概要説明
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題①
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題②
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題③
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題④
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑤
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑥
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑦
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑧
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑨診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑩
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑪
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑫
現場実務視察研修（広島大学病院）
現場実務視察研修（広島大学病院）

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

医療統計学

担当者氏名

永岡

授業方法

裕康

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎
○
○

2・選択

3-80 (態度と志向性)論理的に物事を考え、積極的に問題解決に向かう姿勢を身につけている。
4-34 (総合的な学習経験と創造的思考力)獲得した学習成果を活用し、自ら問題を発見し、解決する能力を持っている。

《授業の到達目標》
１．統計分析の概念と処理方法を理解している。
２．データに対して適切な統計処理を選択できる。
３．パーソナルコンピュータを用いて基本的な統計計算を実施できる。
４．統計計算結果の評価方法を理解している。

《成績評価の方法》
小テスト、レポート課題：60%、期末テスト：40%≪フィードバックの方法≫
小テスト、レポート終了ごとに説明を実施

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テーマ
医療統計学の概要

2年・前期

1-76 (知識と理解)ビジネス業務、事務処理、ICTに関する基本的な知識を修得している。
2-19 (技能)情報処理に関する基本的な技能を身につけている。

《授業の概要》現代社会は多くのデータを生み出している。これらのデータを適切に処理することにより、社会に寄与することが求められている。特に医療分野においては、データを統計的に処理することにより、医療の質向上や健康寿命の延伸等に加え、増加する
医療費の抑制や社会課題の解決を図ることが可能となる。そのために必要な考え方と、基本的な知識、技術を修得することを目的とする。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
必要に応じて資料を配布する。

《参考図書》
必要に応じて適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：事前に配布した資料を読んでおく。（30分程度）
事後学修：授業で学んだことを復習する。（30分程度）《備考》
実務家教員による授業。
PCとExcelを使用する。

学習内容
医療統計学の概要、考え方、データの型

統計の基本とExcelの活用 データの要約に用いられる記述統計量
情報の取り扱い情報の守秘義務と個人情報保護、倫理指針

データのグラフ表現①

グラフの選択とExcelを用いたグラフ作成の基礎

分布

データの分布とばらつき

2つの変数の関係

散布図と相関係数

推測統計

母集団と標本の考え方

検定

仮説検定の考え方医学でよく使う仮説検定

t検定、χ二乗検定など

データのグラフ表現②

ダミーデータを用いた適切なグラフ作成

2群間の差の検定

ダミーデータを用いた差の検定

回帰分析

回帰分析の考え方

公開情報の活用

厚労省、総務省等が公開している情報の活用

実務情報の分析

ダミーデータを用いた分析と評価

まとめとフィードバック

全体のまとめと疑問点の説明

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

秘書実務演習

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
○
◎
○

2・選択

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。
A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の到達目標》①秘書の職能と資質を理解し、活用する。
②敬語を正しく使い、挨拶とお辞儀が実践できる。
③社会人として必要なビジネスの基礎を理解し、実践できる。
④マナーや仕事の流れを理解し、仕事で実践できる。

《成績評価の方法》
１．演習課題の実践（応対・マナー・提出物）50％
２．授業への参加度（ルーブリック評価）・小テスト
３．期末テスト 20％《フィードバックの方法》
課題や小テストについては解説の時間を設ける。

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テーマ
オリエンテーション
秘書業務
秘書業務
秘書業務
秘書業務
応対業務
応対業務
応対業務
慶弔業務
慶弔業務
ビジネス文書
ビジネス文書
秘書の仕事
秘書の仕事
まとめ

2年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》「秘書実務総論」に引き続き開講される授業であり、秘書の職
能と資質について学んだ知識に加え、社会人として必要なビジネスの知識とマナーを実践演習を通して理解し、活用できる能力を身につける。また、秘書業務に求められる必要な知識・技能をビジネスの現場で活用することができる。

《授業計画》
週開講年次・開講期

30％《テキスト》
武田秀子他著「秘書・オフィス実務テキストワークブック」早稲田教育出版《参考図書》
公益財団法人 実務技能検定協会編「ビジネス実務マナー検定
公式テキスト」2級 早稲田教育出版
公益財団法人 実務技能検定協会編「秘書検定 実問題集」2級・準1級 早稲田教育出版
実務技能検定協会「秘書検定パーフェクトマスター2級」《授業時間外学修》
事前学修：テキストの各単元、冒頭の学習の必要性、内容について目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：毎回実施する接遇の実技問題を、添削個所を確認し、復習する(15分程度）《備考》
・積極的にアクティブラーニングに参加すること。
実務家教員による授業

学習内容
秘書業務についての復習
言葉遣いの復習と実習
グループワーク
スケジューリングについて
スケジュール管理とタイムマネジメント
コミュニケーションについて
上司とのコミュニケーションと職場での双方向コミュニケーション
仕事における効率的なコミュニケーション
グループワーク
来客応対（受付・応対業務の流れ）
グループワーク
電話応対（受け方・かけ方）１
グループワーク
電話応対（受け方・かけ方・メモの取り方・伝言の仕方）２
グループワーク
慶事・弔事の流れと具体的な仕事
グループワーク
祝儀・不祝儀袋の知識と書き方
演習課題
社内文書・社外文書の書き方
演習課題
社交文書とファイリング・情報管理
演習課題
社会の変化と業務についてのまとめ
演習課題
信頼される秘書業務の進め方とまとめ
演習課題
秘書の役割と業務についての総復習（学生、教員によるルーブリック評価）とまとめ小テスト

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

医療秘書実務実習

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

講・実習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎
○
○

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①病院実習日誌・病院紹介資料作30％②課題・レポート評価40％③実務者講義に関するレポート評価30％<フィードバックの方法>結果・講評する授業を設ける、または
ポートフォリオを通じてフィードバックする。

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業務の流れを体験する②
事例を通して業務の流れを体験する③
業務の流れと留意事項を体験する④
医療事務・秘書業務の確認・復習
医療秘書実務実習に向けて（復習）

2年・通年(前期)

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①医療秘書実務実習の意義と流れが理解できる。
②病院の仕組みを知る。
③実習に向け、医療秘書実務の基本的な知識が理解せきる。
④接遇や実務の基本を身につけ、医師事務作業補助、診療情報管理など連携する一連の業務が理解できる。
⑤臨床現場実務者による講義を通して、業務の詳細を理解する。

テーマ
オリエンテーション
事前ガイダンス①
事前ガイダンス①医療機関におけるキャリア形成
事前ガイダンス②
病院を知ろう・病院紹介
事前ガイダンス③
総合病院見学・実習研修
事前ガイダンス③
総合病院見学・実習研修
病院の運営・経営管理の実際（１）
病院の運営・経営管理の実際（２）
病院実習の目的と心構え①病院紹介DVD視聴
病院実習の目的と心構え②
業務の流れを体験する①

開講年次・開講期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》
この授業は講義とロールプレイ、夏季休業中に実施する医療
秘書実務実習の事前学習である。
講義では、医療秘書実務士の資質や社会人として求められる医療秘書像の確認、連携する医師事務作業補助や診療情報管理の業務等、病院業務を円滑に行なうための心構えや必要な知識・実務を学ぶ。

《授業計画》
週

2・選択

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《テキスト》「病院職員のハンドブック」（日本病院会）「医療における接遇の基本」(建帛社）《参考図書》
新医療秘書実務シリーズ「１改訂医療秘書｣(建帛社)
その他、必要に応じて適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：事前に実習病院の情報収集をする(60分）。
事後学修：学習したことを整理し、実働時に定着させる(30
分）。

《備考》
実務家教員による授業。コロナウイルス感染症予防対策委員会
方針に従い、遠隔授業で授業を実施する。理解力、対応力が低下しないよう、適宜コロナ対策を遵守し、対面授業を行う。

学習内容
実習から報告会までの活動スケジュール
病院の機能としくみなど
医療機関における医療事務職の適性・働き方
外部講師による講義
実習希望医療機関・業界の調査と説明
病院職員としての基礎知識
医療保険制度の概要・倫理的配慮と個人情報保護法についてなど
病院職員としての基礎知識
医療保険制度の概要・倫理的配慮と個人情報保護法についてなど
医療機関の求める事務系職員像と必要とされる知識と技能
外部講師による講義
医療機関の求める事務系職員像と必要とされる知識と技能
外部講師による講義
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応等）①
実習日誌・課題レポート・礼状作成の指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応等）②
実習日誌・課題レポート・礼状作成の指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応、医師事務作業補助者業務の確認
医療事務業務の実際・実務指導・質疑応答（グループワーク）外部講師による実習指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応、医師事務作業補助者業務の確認
医療事務業務の実際・実務指導・質疑応答（グループワーク）外部講師による実習指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応、医師事務作業補助者業務の確認
医療事務業務の実際・実務指導・質疑応答（グループワーク）外部講師による実習指導
医療事務業務・医師事務作業補助者業務の実際と留意事項
外部講師による医療事務・医師事務作業補助者の実際と指導
医療事務業務・医師事務作業補助者業務の実際と留意事項の確認
実習先への事前訪問における注意事項
事前指導の電話対応、実習日誌・礼状の書き方、病院実習報告会 等

《専門教育科目 診療情報管理》
科目名

診療情報管理論Ⅰ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○
○

2・選択

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①診療に関する情報とは何かが、理解できる。
②診療記録や診療情報管理の歴史について理解できる。
③診療録や諸記録に関する法規が理解できる。
④診療情報管理体制や診療記録記載のあり方を理解する。
⑤保管方法、ナンバリングについて理解する。

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診療情報管理と法規等-1
診療情報の提供の現状
診療情報管理と法規等-2
診療情報管理と法規等-3
診療記録の記載方法
診療情報の記載-1《テキスト》
プリント配布

《参考図書》「病院事務のための医療事務総論」（建帛社）、「基礎から学ぶ医師事務作業補助者研修テキスト」(永井書店）、「医師事務作業補助者のための32時間教本」（洋学社）、診療情報管理士テキスト「診療情報管理Ⅲ」（日本病院会）その他、必要に応じて適宜紹介する。
《授業時間外学修》
事前学修：医療関係の法律や専門用語について調べる。
(15分）
事後学修：前回の重点事項をノートにまとめる。(15分）《成績評価の方法》①課題・提出物レポートなど（40％）②各テーマ毎の小テスト（30％） ③発表プレゼンテーション（30％）<フィードバックの方法>講評が必要な場合は対面で対応し、提出物についてはポートフォリオを通じてフィードバックする。

テーマ
診療情報管理の意義と役
割-1
診療情報管理の意義と役
割-2
診療情報管理の歴史

2年・前期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》診療情報管理を実施するための基礎として、診療情報の重要性を理解し、診療情報を適切に取り扱い、責任ある情報管理能
力を身につける。
本講では、診療情報管理の意義と役割について系統的に学習するとともに、診療情報管理に関わる歴史や法令や諸規則を含め、診療情報の保管方法・記録方法が機能的にどのような構成やルールをとっているかについて学ぶ。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

学習内容①用語の定義②診療記録の価値③診療情報管理の役割①診療記録のルーツ②診療情報管理③わが国における診療情報管理①診療記録の記載と保存についての法規 ②診療記録の電子化に関する法規③診療記録の提示に関する法規
診療情報の提供等に関する指針、現状
グループワーク④医療事故に伴う法的責任 ⑤診療情報の守秘に関する法規⑥個人情報の保護に関する法律
医療・介護関係事業者における個人情報の適切な取扱いのためのガイダンス
個人情報保護法と厚生労働省のガイダンスに基づく病院の対応①ＰＯＳ ②フォーカスチャーティング(1) ③クリニカル・パス

診療情報の記載-2①診療記録の記載方法②診療録の基本的な記載事項③診療記録の種類の理解と作成

診療情報の記載-3③診療記録の種類の理解と作成

診療情報の記載-4③診療記録の種類の理解と作成

診療情報の記載-5④退院時要約記載基準の理解と作成

診療情報の記載-6④退院時要約記載基準の理解と作成

纏め

診療情報管理に係る法令、諸規則（総括）《専門教育科目 医師事務実務》
科目名

医師事務作業補助業務Ⅰ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○

《授業の到達目標》①医師事務作業補助の体制の目的を理解し、その業務内容を理解している。
②法律を体系的に捉え、全体像を把握している。特に健康保険法と療養担当規則、その他法律の内容を理解している。
③医療用語の知識を習得することにより、、医師からの指示を理解し、各種専門職との連携のために活かせるようになる。
またカルテを読み取る力が身についている。
《成績評価の方法》①期末試験
70％②確認テスト、課題の提出と完成度
30％≪試験のフィードバック方法≫
確認テスト：テスト返却時に解説（10分程度）
期末試験：試験後に解説を行う

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テーマ
医師事務作業補助の必要性について
我が国の社会保障制度
健康保険の制度
国民健康保険の制度
療養担当規則その他法規など
関連法規
人体の構成、薬品に関する公定書と法律
医薬品と処方
薬物療法
体の各器官の構造・生理及び疾患と作用する薬物
体の各器官の構造・生理及び疾患と作用する薬物
医師事務作業補助者の必要性
医師事務作業補助体制加算と診療報酬
診療録の記載について
電子カルテについてカルテ三原則
個人情報保護医療機関における安全管
理試験対策

開講年次・開講期

2年・前期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》医師事務作業補助業務の基礎知識と技能を学習し、ドクターズ
クラーク技能認定試験を受験する。医師事務作業補助業務とは、医師に代わり担当する業務で、我が国の社会保障制度、医療、福祉における各種法律の理解、医学全般にわたる幅広い知
識、高いモラルとコミュニケーション能力が必要とされる。この授業では主に医療保険制度、医療に関係する各種法規と医師事務作業補助者の必要性を学習する。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
メディカルドクターズクラーク講座（医師事務作業補助課程）「テキスト１」、「テキスト２」、「テキスト３」「医師事務作業補助技能認定試験問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：テキストの各単元、冒頭の学習内容について目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：①授業で行う確認テストの復習をする(10分程度）②授業範囲を繰り返し読み理解を深めること（20分程度）《備考》
医師事務作業補助業務Ⅱも併せて受講すること。

学習内容
医師事務作業補助体制が診療報酬で加算されることになった背景から、その業務内容を理解し、医師事務作業補助者に必要な研修内容項目、診療報酬で加算される条件を学習
我が国の社会保障制度の概念及び医療保険制度についての知識を習得する。
健康保険法のほぼ全容を学習し、健康保険法という一つの法律体系を理解する。
国民健康保険の法律をより深く理解する。
療養担当規則の規則内容に備考も加え、より深く理解していく。
労働者災害補償保険法、自動車損害賠償保障法について
医療法、医師法、公衆衛生、生活保護法、高齢者の医療、介護保険法について
人体がどのように構成されているか理解する。
薬局方の概念、薬品医療機器等法・麻薬及び向精神薬取締法等の法律について
薬の名称や種類、処方箋の種類と記載方法等に関することを学習する。
薬の作用や毒性、投与経路を学習する。
神経系、循環器系、呼吸器系、消化器系、血管系の構造・生理および疾患令と作用する薬物について学習する。
腎・泌尿器系、内分泌系、アレルギー・免疫系、感覚器、骨・筋系の構造・生理および疾患等と作用する薬物。また代謝、感染症等について学習する。
医師事務作業補助体制が診療報酬で加算されることになった背景から、その業務内容を復習する。
医師事務作業補助者に必要な研修内容項目、診療報酬で加算される条件を復習する。
診療録は「医師法」「医師法施行規則」「療養担当規則」の規定を遵守し、記載することが求められるため、診療録に関する知識を学習する。
電子カルテシステムとオーダリングシステムを学習する。
電子カルテシステムを行うにあたり、重要なカルテ三原則を学習する。
医師事務作業補助者は日常的に患者の個人情報を取り扱うため、個人情報の適切な取り扱い方法等について十分に学び、理解する。
院内感染、医療事故は医療施設全体として対策に取り組むことが必要で、医師事務作業
補助者もこれらを防ぐため、その種類と対策を学習する。
医師事務作業補助技能認定試験受験のための「技能認定試験問題集」の学科問題を解いていく。

《専門教育科目 医師事務実務》
科目名

医師事務作業補助業務Ⅱ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《授業の到達目標》①関連法規を理解し、正しい医療文書が作成できる。
②作成する医療文書の使用目的、提出先、様式・記載方法について理解を深め、事実に基づいた文書が作成できる。
③カルテを読み取ることができる。
④必ず医師の監督責任の下で作成するという原則を忘れない。
⑤医師事務作業補助者としてのヒューマンスキルを身につけ、医師やスタッフ、患者から信頼されることを目指す。
《成績評価の方法》①期末試験
70％②確認テスト、課題の提出と完成度
30％≪試験のフィードバック方法≫
確認テスト：テスト返却時に解説（10分程度）
期末試験：試験後に解説を行う

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テーマ

開講年次・開講期

2年・前期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》医療保険制度、関連法規の知識、医学的知識を元に、各種医療文書の作成技術を学習する。そのために必要な、カルテを読む力を養い、医療文書の使用目的や、様式・記載方法の技能を習得する。また医師とのコミュニケーションについて実例をもとに対応の仕方を考える。
ドクターズクラーク技能認定試験を受験するための、知識と技能を身に付ける。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
メディカルドクターズクラーク講座（医師事務作業補助課程）「テキスト３」「テキスト４」「テキスト５」「医師事務作業
補助技能認定試験問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：テキストの各項目について、冒頭の学習内容に目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：①各事例の書類を再度作成すること（20分程度）②再度確認テストの復習（10分程度）《備考》
医師事務作業補助業務Ⅰも併せて受講すること。

法的規則

学習内容
医療文書作成に関する法規上の規定（医師法、療養担当規則）について学習する。

一般的留意事項

全ての医療文書作成にあたって共通する留意事項を理解する。

診断書・証明書

関連法規を理解し、診断書・証明書の目的と作成手順を学ぶ。
診断書、健康診断書を実際に作成する。
出席停止証明書（学校感染症証明書）、入院・手術・通院証明書、出生証明書の目的と作成手順を学び、実際に作成する。
傷病手当金とは何か理解し、関連法規を確認する。傷病手当金請求書の作成手順を学び、実際に作成する。
死亡診断書・死体検案書とは何かを理解し、関連法規を確認する。死亡診断書・死体検案書の作成手順を学び、実際に作成する。
院外処方箋とは何かを理解し、関連法規を確認する。院外処方箋の作成手順を学び、実際に作成する。
診療情報提供書とは何かを理解し、関連法規を確認する。診療情報提供書の作成手順を学び、実際に作成する。
医療要否意見書（生活保護）とは何かを理解し、関連法規を確認する。医療要否意見書の作成手順を学び、実際に作成する。
休業補償給付支給請求書とは何かを理解し、関連法規を確認する。休業補償給付支給請求書の作成手順を学び、実際に作成する。
自動車損害賠償責任保険診断書とは何かを理解し、関連法規を確認する。自動車損害賠
償責任保険診断書の作成手順を学び、実際に作成する。
治療用装具証明書とは何かを理解し、関連法規を確認する。治療用装具証明書の作成手順を学び、実際に作成する。
主治医意見書（介護保険）とは何かを理解し、関連法規を確認する。主治医意見書（介護保険）の作成手順を学び、実際に作成する。
医師事務作業補助者が業務遂行時に求められるヒューマンスキルについて学習する。
医療機関における基本的なビジネスマナーを学習する。
医師事務作業補助技能認定試験受験のための「技能認定試験問題集」の実技問題を解いていく。

診断書・証明書
傷病手当金支給申請書
死亡診断書・死体検案書
処方箋
診療情報提供書
医療要否意見書（生活保護）
休業補償給付支給請求書
自動車損害賠償責任保険
診断書
治療用装具証明書
主治医意見書（介護保険）ヒューマンスキル試験対策《専門教育科目 医師事務実務》
科目名

医師事務作業補助業務演習

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子、古瀬

奈津美

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
○
◎
○

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①各テーマ毎の設定場面解説・ロールプレイ（ルーブリック評
価）50％ ②授業レポート・課題記載内容 30％ ③体験自己評
価・他己評価（ルーブリック評価）20％≪試験のフィードバック方法≫
講評、解説、現場指導を適宜フィードバックする

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医師事務作業補助者・業務の基礎①
医師事務作業補助者・業
務の基礎②
医師事務作業補助者・業務の基礎③
医師事務作業補助者・業務の基礎④
医師事務作業補助者・業
務①模擬ワーク
医師事務作業補助者・業
務②模擬ワーク
医師事務作業補助者・業
務③模擬ワーク
医師事務作業補助者・業
務④模擬ワーク
医師事務作業補助者・業
務⑤模擬ワーク
医師事務作業補助者・業務⑥模擬ワーク
医師事務作業補助者・業務⑦模擬ワーク
医師事務作業補助者・業務⑧模擬ワーク
医師事務作業補助者を理解し到達目標を確認する
医師事務作業補助者を理解し到達目標を確認する

2年・前期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の到達目標》①医療事務実務を実際に行うために必要な技能が理解できる、習得、知識を身につけている。
②病院の仕組みが理解できる。
③実習に向け、医療秘書実務の基本的な知識が理解でき、必要な技能を身につけている。
④ロールプレイで接遇や実務の基本を身につけ、医療事務、医師事務作業補助、診療情報管理など一連の業務が理解できる。

テーマ
オリエンテーション

開講年次・開講期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の概要》
この授業は実現場・医療機関をイメージできる講義とロール
プレイ、医療秘書実務実習の事前学習である。
講義では、医療秘書実務士の資質や社会人として求められる医療秘書像の確認、連携する医師事務作業補助や診療情報管理の業務等、病院業務を円滑に行なうための心構えや必要な知
識・医療事務の基本的業務実務を学ぶ。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
授業中に適宜プリント配布する。
「ドクターズクラーク講座」テキスト1-5（株式会社ニチイ学館）《参考図書》「病院職員のハンドブック」（日本病院会）「保険診療 基本法令テキストブック 平成30年4月版」（社
会保険研究所）「ドクターズクラーク講座」テキスト1-5（株式会社ニチイ学館）「医療事務講座（医科）テキスト1-5（株式会社ソラスト）《授業時間外学修》
事前学修：事前に病院実務の情報収集をする(30分）。
事後学修：その日に学習したことを整理し、理解しておく（30
分）。

《備考》
感染対策をとり医療機関内に教室を設け対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

学習内容
実習演習スケジュールを理解する。施設基準要件として定められる医師事務作業補助者の業務、病院の機能としくみ、病院訪問授業の心得を理解する。
倫理的配慮と個人情報保護法について、関連法規（医療法・医師法・療養担当規則等）、病院職員としての基礎知識（医療法に基づく組織・職種）を理解する
医療事務職の業務①医療保険制度の概要②診療報酬明細書作成の流れ③受付から会計までの流れ、関連法規（個人情報保護法・医療安全・感染対策等）を理解する
診療情報の取り扱いと診療録記載のルールを知る
診断書の種類と役割を知る
医療現場における医療事務業務の理解と、必要な技能、知識の確認 応対の基本知識（身だしなみ、姿勢、挨拶等）言葉使いの基本知識（尊敬・謙遜・丁寧・慣用美化）
医療現場における医師事務作業補助者の役割理解と、必要な技能、知識の確認
接遇態度の基本知識（電話応対・窓口応対受付から会計まで）医療現場における医師事務作業補助者の役割理解と、必要な技能、知識の確認
接遇態度の基本知識（診察室内での接遇）模擬ワーク（医師と患者の会話、診療補助を介して必要なオーダー、作成すべき文書（診断書など）について電子カルテに代行入力し、確認する）
模擬ワーク（医師と患者の会話、必要なオーダー、作成すべき文書（診断書・提供書など）について電子カルテに代行入力し、確認する）
模擬ワーク（医師と患者の会話、必要なオーダー（医学管理料など）、作成すべき文書について電子カルテに代行入力し、確認する）
模擬ワーク（医師と患者の会話、必要なオーダー、作成すべき文書（労災書類・休業補償など）、について電子カルテに代行入力し、確認する）
模擬ワーク（医師と患者の会話、必要なオーダー、作成すべき文書、について電子カル
テに代行入力し、確認する）
模擬ワーク（医師と患者の会話、必要なオーダー、作成すべき文書、について電子カル
テに代行入力し、確認する）
医師事務作業補助者に求められる役割と技能を振り返る
学修の総括、医療機関における医療事務職の役割、達成度やりがいを見出す《専門教育科目 基礎医学》
科目名

臨床医学概論Ⅲ

担当者氏名

朝原

授業方法

秀昭

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○

1・選択

《授業の到達目標》
1.自分の体を構成する主要臓器の位置と機能を説明できる。
2.心臓や肺の主要疾患名をあげ、症状･治療が説明できる。
3.精神・神経・感覚器疾患の疾患名、症状・治療が説明できる。
4.疾患に関わる医学用語を理解している。

《成績評価の方法》
期末テスト 80%
平常点 20%（小テストなど）《試験のフィードバック方法》
期末試験終了後に解説書・講評を配布する。
再試験は行いません。

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2年・前期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》「臨床」とは「病床に臨む」こと、すなわち患者に接して実際に診察、治療を行うことを意味します。本講では、生命の維持に直接かかわる循環器・呼吸器の代表的な疾患、精神疾患、神経疾患、眼・視覚障害、耳・聴覚障害について、その特徴、診断、治療法を理解し、臨床現場に即した知識の習得を目指します。診療情報管理、診療記録・診断書作成などに役立てるよう習得します。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「医師事務作業補助者

医学入門」(株)ソラスト《参考図書》
適宜紹介します。

《授業時間外学修》疑問を疑問のまま残さないように、授業で生じた疑問はまず自分で調べて解決するのが理想ですが、授業内で質問は常に受け付けます。日々短くてよいので学習の時間をつくり、多くの本や論文、情報を得て、事前には、学習内容の理解ができるように、また授業後も同様に授業内容の説明ができるくらいに理解を深める時間をつくるようにしてください。(20分)《備考》
臨床医学を理解することは難解ですが、自学自修を心がけ、履修することが大切です。毎回出席・提出物を確認する。実務家
教員による授業。

テーマ

学習内容

循環器1

概要

循環器2

高血圧、虚血性心疾患、不整脈など

循環器3

脳血管疾患、その他の循環器疾患

呼吸器1

概要、肺炎

呼吸器2

気管支喘息、COPD、その他の呼吸器疾患

精神の疾患1認知症

精神の疾患2

統合失調症

神経系の疾患1

パーキンソン病

神経系の疾患2

てんかん

眼・視覚に関する疾患
耳・聴覚に関する疾患

緑内障、めまい症など

《専門教育科目 基礎医学》
科目名

医療英語・用語

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子、水野

敦子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
○
◎

2・選択

4-35 (総合的な学習経験と創造的思考力)獲得した学習成果を活用し、社会で求められるコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を持っている。

《授業の到達目標》①医学の各領域で使われる医学用語を理解している。
②医療関連で使用される用語を理解している。
③医療事務の現場で外国人患者に英語で対応できる。

《成績評価の方法》①試験 80％ ②各テーマ毎の小テスト 20％《課題へのフィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う。（試験60分・解説30分）

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2年・前期

1-11 (知識と理解)人とのコミュニケーションに関わる知識を修得している。
3-28 (態度と志向性)専門知識や技能を用いて社会に貢献できる。

《授業の概要》医療現場で使う英語表現と用語を学ぶ。医療に関わる者として、診療録内容の読み取りや、医療従事者間の意思疎通に必要な専門用語を、解剖生理から診断、治療にいたるまで広範囲に亘って学修する。英語で記載された診療録を把握できるようにするための医学英語を学修する。ロールプレイイング形式による会話実習を行い、非言語的ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（動作・表情・視線等）の指導もしていく。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《テキスト》
・古閑博美「新 メディカル英語の基礎」（鷹書房弓プレス）《参考図書》
・服部しのぶ「病院スタッフのためのシチュエーション英会話」（メジカルビュー社）
・「診療情報管理士テキスト 診療情報管理 II（基礎・医学・医療用語編）」（日本病院会）《授業時間外学修》
事前学修（60分）：テキストの英単語を調べ、テキストに記載されている医学用語について、内容を調べ、理解する。
事後学修（60分）：テキストの英単語や英語表現を覚える。テ
キストに記載されている医学用語について、内容を調べ、理解する。
《備考》
日本医療教育財団の実施する「医療英会話技能認定試験」に対応した授業を行い、希望者にはこの認定試験を受験してもらう。

テーマ
臨床医学英語・用語
循環器・呼吸器
臨床医学英語・用語
消化器・内分泌・代謝臨床医学英語・用語
神経・感覚器臨床医学英語・用語
筋骨格・皮膚
臨床医学英語・医療用語
医療機能・施設
Unit 1・2（「新 メディ
カル英語の基礎」）
Unit 3・4（「新 メディ
カル英語の基礎」）
Unit 5・6（「新 メディ
カル英語の基礎」）
Unit7・8（「新 メディカ
ル英語の基礎」）
Unit9・10（「新 メディ
カル英語の基礎」）
Unit 11～13（「新 メディカル英語の基礎」）
Unit 14～17（「新 メディカル英語の基礎」）
Unit 18～20（「新 メディカル英語の基礎」）
まとめ

学習内容
臨床医療現場で用いられる機能解剖と疾患を英語で考え、学ぶ―循環器系・呼吸器系ー
臨床医療現場で用いられる機能解剖と疾患を英語で考え、学ぶ―消化器系・内分泌・代謝系ー
臨床医療現場で用いられる機能解剖と疾患を英語で考え、学ぶ―神経系・感覚器系ー臨床医療現場で用いられる機能解剖と疾患を英語で考え、学ぶ―筋骨格系・皮膚・感染・寄生虫・先天性疾患系などー
臨床医療現場で用いられる医療用語を英語で考え、学ぶ
ー医療機能、医療施設、地域医療などー
自己紹介と患者への挨拶・声かけ・相槌・聞き返し・お詫び・共感の表現を学ぶ。

試験

学科及び患者対応実務

同僚の紹介、院内の案内、災害時の対応（状況説明、誘導案内 等）、交通案内・災害時の対応の表現、通訳サービス利用の説明の表現を学ぶ。
個人情報の聞き取り、指示や依頼（患者に行ってもらう、用意してもらう 等）の表
現、許可を得る表現を学ぶ。
相手を見て対応することや、確認・質問事項の準備について、伝える（患者への案内、
説明 等）表現を学ぶ。
確認（保険証、紹介状、持ち物の確認等）・行為を促す言葉かけの表現を学ぶ。
患者への案内や注意事項の説明、検査案内の表現を学ぶ。
食事・薬に関する説明、患者への声かけ（子供への対応、災害時の誘導等）の表現を学ぶ。
受付、窓口対応（初診・再診案内）、会計（料金・支払方法の説明 等）に関する表現を学ぶ。
テーマ１～テーマ１３復習

《専門教育科目 実務課程》
科目名

電子ｶﾙﾃｼｽﾃﾑ実務総論

担当者氏名

武居

授業方法

靖昌

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎
○

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《成績評価の方法》
1.期末試験 60％
2.課題提出 40％≪試験のフィードバック方法≫
期末試験終了後に解説する。(試験60分・解説30分）

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外来例題①-2
外来例題②
外来例題②-2
入院例題①
入院例題①-2
入院例題②
入院例題②-2

2年・前期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の到達目標》①診療報酬のしくみや薬剤の効能等が理解できる。
②電子カルテの全体像や診療録の法的根拠、システム関連知識が理解できる。
③部門システムやオーダリングシステムの機能が理解できる。
④電子カルテシステムの基本操作法が習得できる。
⑤例題（権限設定、医療文書作成含む）の入力法が習得できる。

テーマ
電子カルテシステムとは・診療報酬の基礎
ＩＴ化の流れと診療録の電子化への道①
ＩＴ化の流れと診療録の電子化への道②
電子カルテの定義、機能等
レセプト電算処理システ
ム等
医療情報について医療情報の今後の展開
ソフトの操作方法
外来①
外来例題①

開講年次・開講期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》厚生労働省通知（1999年4月）により「真正性」、「見読性」、「保存性」の3基準を満たしたうえで、診療録等の電子的保存が認められたことにより、電子カルテの導入する医療機
関が徐々に増えてきている。本講では、外来・入院受付での患者情報の登録から、医師事務作業補助者による診療録記載や診断書等の各医療文書作成などの代行入力・承認業務、会計までの一連の業務について、教育システムを使用して学習する。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「電子カルテシステムの理解と演習」(ｹｱｱﾝﾄﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)「電子カルテシステムⅡ操作テキスト」(ｹｱｱﾝﾄﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)「診療点数早見表」(医学通信社)《参考図書》「診療情報管理学・ＪＨＩＭ」(医学書院）その他必要に応じて紹介《授業時間外学修》
事前学修：休み等により症例登録の遅れが生じた場合は、次の授業までに対象例題を登録しておくこと。(30分）
事後学修：ドクターズクラーク（医師事務作業補助）認定試験
対策授業でもあるので、1年次に学習した学科問題を復習する。(20分）《備考》
実務家教員による授業（実績：医事業務、診療報酬請求業務、統計業務、診療録管理・ＤＰＣ業務、電子カルテシステム業務
管理等）

学習内容
電子カルテの全体像、個人用データファイル作成
診療報酬改定の解釈と理解
医療機関における業務処理フロー
国策として推進される医療のＩＴ化、診療録の法的要件と電子化への道
診療録等の外部保存の容認、その後の法的動き等
電子カルテの定義と機能等（権限登録含む）
部門システム、オーダリングとの基本的機能
レセプト電算処理システム、オンライン請求システム、ＤＰＣ制度
医療情報の標準化、プライバシー保護とセキュリティ
地域医療情報システム等、電子カルテシステムの今後の課題
システムの全体像：システムの起動・終了、権限設定、システム全体の機能概要（外来）練習問題①
基本メニュー・ステーション画面における操作、問診票、ＳＯＡＰ入力などの理解（外来）練習問題①-2
診療の経過記録、傷病名、医療文書等の代行入力・承認、レセプト発行までの業務（外来）練習問題②
患者登録から医療文書やレセプト発行までの一連業務
外来）練習問題②-2
例題の仕上げ入院例題①
入院設定、オーダ処理、担当部門における報告処理、文書作成等一連業務
入院例題①-2
例題の仕上げ入院例題②
入院設定、オーダ処理、担当部門における報告処理、文書作成等一連業務
入院例題②-2
例題の仕上げ

《専門教育科目 関連科目》
科目名

臨床心理学

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》臨床心理学は何よりも実践的な心理学である。心理臨床の現場
は人と人との出会いの中にあり、関係性の中で経験が積み重ねられ、新たな発見が生まれ続ける。本講義では臨床心理学の諸理論および心理臨床の実践を紹介すると共に、人間を理解する
こと、困難を抱えながらも自分らしく生きていくこと、人格の成長と成熟といったことについても考えていきたい。

《テキスト》
特に指定しない。適宜プリント等を配布する。

《参考図書》
講義中に適宜紹介する。

《授業の到達目標》①臨床心理学の基礎的な理論と概念について説明できる。
②心理的な問題を理解する基本的な視点を学修している。
《授業時間外学修》
事前学修：授業概要および授業中の予告等をもとに、関連する項目を予習すること（20分程度）。
事後学修：授業で配布されたプリントならびに授業で紹介された文献等をもとに発展的に自学自習すること（20分程度）。
《成績評価の方法》
１．レポート（70％）
２．講義中の提出物（30％）
《課題へのフィードバックの方法》
提出物ならびにレポートについて講評の時間を設ける。

《授業計画》
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《備考》
原則として対面授業を行う予定だが，必要に応じてオンライン
もしくはハイブリッド形式を導入することがある。実務家教員による授業。

テーマ
オリエンテーション：臨床心理学とは？
臨床心理学の理論(1)：精神分析学
臨床心理学の理論(2)：分
析心理学
臨床心理学の理論(3)：認
知行動療法
臨床心理学の理論(4)：人間中心アプローチ
臨床心理学の理論(5)：
様々な心理療法
臨床心理アセスメント

学習内容
臨床心理学および臨床心理行為について概説する。授業に関するオリエンテーションを行う。
精神分析学の基本的な考え方や諸概念を学修する。

子どもの心の問題

子どもに生じやすい心身や行動の問題について学修する。

思春期・青年期の心の問
題
臨床心理学的理解と支援(1):発達障害
臨床心理学的理解と支援(2):神経症
臨床心理学的理解と支援(3):パーソナリティ障害
臨床心理学的理解と支援(4):精神障害
臨床心理学的理解と支援(5):「うつ」について
臨床心理学的理解と支援(6):高次脳機能障害

思春期・青年期において生じやすい心身や行動の問題について学修する。

分析心理学（ユング心理学）の基本的な考え方や諸概念を学修する。
認知行動療法に関する基本的な考え方や諸概念を学修する。
人間中心アプローチ、クライエント中心療法に関する基本的な考え方や諸概念を学修する。
森田療法、内観療法、動作法といった心理療法の基本的考え方や実践について紹介する。
臨床心理アセスメントの意義、方法等について学修する。

発達障害の種類や特徴、理解と支援に必要な観点を学ぶ。
「神経症」に対する理解を深め、支援の事例について学ぶ。
「パーソナリティ障害」に対する理解を深め、支援の事例について学ぶ。
「精神障害」について、統合失調症を中心に概説し、理解を深め、支援の事例について学ぶ。
「うつ」に対する理解を深め、支援の事例について学ぶ。
「高次脳機能障害」に対する理解を深め、支援の事例について学ぶ。

《専門教育科目 関連科目》
科目名

手話

担当者氏名

野地

授業方法

智子、本田

曜子

講義

単位・必選
○
○
◎

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《成績評価の方法》
1.試験（50％）
2.レポート（30％） 3.手話実技（20％）
《フィードバックの方法》（試験６０分 解説３０分）

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2年・前期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①手話を使って自己紹介ができる。
②手話で簡単な会話が出来る。
③耳のしくみや聴覚障害の原因を知り、聴覚障害者のコミュニ
ケーション方法を理解している。
④日本の手話の歴史及び特徴を理解している。
⑤聴覚障害者の日常生活における課題とその対応方法を理解している。

1

開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》聴覚障害＝耳が聞こえないあるいは聞こえにくい、という事は一体どのような事なのでしょうか。聴覚障害は外見で分かる障害ではないため、その障壁(コミュニケーション障害・情報障
害）の深刻さがなかなか理解されません。聴覚障害者(特にろう者）が使用する魅力ある言語＝「手話」を学ぶことで、手話で会話する楽しさを知り、全般的なコミュニケーションについて考えるきっかけを作りたい。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
聞こえない人とのコミュニケーション(手話編）広島県ろうあ連盟発行《参考図書》
講義中に適宜紹介する《授業時間外学修》
事前学修・手話に関する映画やテレビ、または動画などを見て手話のスピードに慣れること。(３０分）
事後学修・「手話での会話を楽しむ」気持ちで授業に臨む。・
授業でお知らせする地域の手話サークルや地域のろうあ協会の行事に積極的に参加する。手話検定試験などにも挑戦して、各
自の手話力・対話力を高めること（６０分）《備考》
実務家教員による授業

テーマ
手話とは?（手話言語と音声言語との違い）聞こえない人との接し方/
テキスト手話編～
聞こえない人達との意思疎通の方法
聴覚障害者の生活（家族・子育て）メッセージを伝えるという事
聴覚障害者の生活（地域）
聴覚障害者の生活（地域）
聴覚障害者の日常生活用具
ろう者と手話の歴史

学習内容
実習：伝えてみましょう～手話のオリエンテーション
自分の名前の手話表現を覚えよう
実習：自己紹介をしましょう名前の表し方 ～名前の表し方 指文字あ行～さ行
現の語源は・・・
数字１～９９
実習：自己紹介をしましょう ～挨拶の手話 指文字た行～は行
表情 数字100～10,000
実習：自己紹介をしましょう ～家族の紹介 指文字ま行～ん
指の代理的表現 数字・月日・時間の表現
実習：自己紹介をしましょう ～ 趣味の表現 指文字 しりとり・国名
コミュニケーションしてみよう
実習：自己紹介をしましょう～仕事の表現 数字：金額の表現

ろう者と話そう

Q＆A

実習：手話で話そう～旅行の話をしましょう

手話の地域性・国際性

実習：手話で話そう～学校のことを話しましょう

聴覚障害者の生活（病院・老後）手話を使ってフリートーキング
手話通訳士の体験から

実習：手話で話そう～健康・病気のことを話しましょう

まとめ

実習：自己紹介をしましょう～住所の表現

県名・市町村名

実習：表現の工夫をしましょう～時の流れの表現

一日・一週間・一ヶ月

実習：表現の工夫をしましょう～時の流れの表現

一年間・四季の表現

実習：トータルコミュニケーション～応用してみよう

よく使う単語・反対語

実習：トータルコミュニケーション～手話での会話練習 医療
自己紹介のまとめ実習：会話を楽しむ～習った手話・覚えている手話を使って会話をしましょう表《専門教育科目 ビジネス実務》
科目名

ビジネス英語

担当者氏名

水野

授業方法

敦子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○
○

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

1-11 (知識と理解)人とのコミュニケーションに関わる知識を修得している。

《成績評価の方法》
1．課題
15％
2．中間試験 25％
3．期末試験 60％《試験のフィードバック方法》
期末試験後に解説を行う。（試験60分・解説30分）

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2年・前期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①短いビジネス文書が読める。
②英語でのビジネスに関する簡単な会話ができる。
③英語での会話や発言を理解できる。
④ビジネスで使う語彙が身につく。

1

開講年次・開講期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》
この授業の目的は、ビジネス現場での英語によるコミュニケー
ション能力の養成である。そのため、TOEIC Listening andReading Testの練習問題を解き、問題で使われた対話や文書を活用して、パートナーと互いに英語で質問したり、質問に答えたりするコミュニケーション演習を行う。テキストは初めて
TOEICを受験する人を対象に作られており、TOEICの試験を積極的に受験し、英語力を伸ばしてほしい。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
Teruhiko Kadoyama他「A COMMUNICATIVE APPROACH TO
THE TOEIC L&R TEST」（成美堂）《参考図書》
適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修（20分）：テキストの次週進むところに目を通し、知らな単語や熟語の意味を調べる。
事後学修（30分）：間違った問題のやり直しや単語の意味の確認をし、学習した範囲で、理解があいまいな箇所をなくす。知らなかった単語と熟語を覚える。
《備考》

テーマ
授業ガイダンス
Unit 1 レストラン
Unit 2 オフィス

学習内容
授業の進め方、勉強方法、成績評価について説明する。
レストランに関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。
オフィスに関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 3

日常生活

日常生活に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 4

人事

人事に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 5

ショッピングショッピングに関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 6

ファイナンス

ファイナンスに関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 7

乗り物

乗り物に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

中間試験
まとめ
Unit 8 テクノロジー

中間試験
Unit1～7のまとめ
テクノロジーに関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 9

健康

健康に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 10

旅行

旅行に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 11

ビジネス

ビジネスに関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 12

娯楽

娯楽に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 13

教育

教育に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

Unit 14

住宅

住宅に関するTOEICの練習問題を解き、それに関する会話練習を行う。

《専門教育科目 ビジネス実務》
科目名

電子会計実務基礎

担当者氏名

吉田

授業方法

智子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①期末試験 60％
②平常点（質問、小テスト、宿題を含む） 40％《課題へのフィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う。試験60分・解説30分

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2年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①電子会計実務検定試験３級を受けるための最低限持っているべき基本的な電子会計の知識と技術を身につけている。
②コンピューター会計能力検定試験３級を受けるための知識と技術を身につけている。
③弥生検定中級を受けるための知識と技術を身につけている。

1

開講年次・開講期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》企業では、伝票処理や財務諸表の作成といった会計実務には、
会計ソフトが使われています。このような会計ソフトを利用した会計実務を「電子会計」と呼びます。企業の経理処理で最も利用されている弥生会計のソフトを使い、電子会計の基礎を学びます。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
弥生株式会社著「令和6６度版
キスト」（実教出版）

コンピューター会計《参考図書》
弥生株式会社著「令和5年度版 コンピューター会計
キスト・問題集」（実教出版）
弥生株式会社著「令和5年度版 コンピューター会計題集」（実教出版）

基本テ

初級テ
基本問

《授業時間外学修》
事前学修（10分）：事前にテキストに目を通しておくこと。
事後学修（60分）：テキストを参考にしながら、授業中に解けなかった問題を復習すること。

《備考》
実務家教員による授業

テーマ
ガイダンス

電子会計について学習内容

企業活動と会計処理(1)

企業の経営活動と利益の計算

企業活動と会計処理(2)

会計処理の基本

会計ソフトの操作(1)コンピューターの関連知識、会計ソフトのインストール

会計ソフトの操作(2)

会計データの入力

会計ソフトの操作(3)

振替伝票による入力練習

企業の業務と会計処理(1) 現金預金についての会計処理
企業の業務と会計処理(2) 仕入についての会計処理、売上についての会計処理
企業の業務と会計処理(3) 経費についての会計処理
企業の業務と会計処理(4) その他の債権・債務についての会計処理
企業の業務と会計処理(5) 給与についての会計処理、企業が関係する税金
企業の業務と会計処理(6) 証ひょうにもとづく起票とデータ入力
会計データの入力処理と集計
会計情報の活用(1)

証ひょうによるデータ入力、残高のチェック

会計情報の活用(2)月次決算の会計処理

会計データの集計と活用《専門教育科目 情報処理》
科目名

ビジネスプレゼンテーションⅠ

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾、吉田

峻

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》本講義は、「プレゼンテーションの土台となる論理的な考えの作り方を理解すること」と「プレゼンテーションツールの基本
操作を理解すること」を学習目標とする。前半は，論理的な考えを表現する型の一つであるピラミッド構造について学習を進める。後半は、プレゼンテーションツールの基本操作の演習および実践的な発表演習を行う。なお、前半もツールを利用して簡単なプレゼン資料の作成を行う。

《テキスト》「入門 考える技術・書く技術
実践法」（ダイヤモンド社）

日本人のロジカルシンキング《参考図書》「新版 考える技術・書く技術ド原則」（ダイヤモンド社）

問題解決力を伸ばすピラミッ《授業の到達目標》①短いプレゼンテーションを行うことができる②プレゼンテーションツールの基本操作を理解している《授業時間外学修》
事前学修：指定された教科書・配布資料の内容を確認する(20分)。

《成績評価の方法》
1.提出物 25%
2.プレゼンテーション 25%
3.期末作品 50%《フィードバックの方法》
1~3について講評の時間を設ける《授業計画》
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事後学修：
講義で扱った内容の復習を行う（20分）《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある。なお、一部の回にて外部からの非常勤講師を呼び、講義を実施する可能性がある．

テーマ
ガイダンス

学習内容
本講義の概要・到達目標・方法・評価方法等について説明する

1分間プレゼン
理由を説明する①

自身の現状のプレゼン能力を確認するために，
自己紹介を題材にした1分間プレゼンテーションの演習を行う
WHY型のピラミッドの解説およびその演習を行う

理由を説明する②WHY型のピラミッドを実際に作成し，その発表スライドを作成する

理由を説明する③WHY型のピラミッドに基づいて，プレゼンテーションを行う

具体例を説明する①

EXAMPLE-OF型のピラミッドの解説およびその演習を行う

具体例を説明する②

EXAMPLE-OF型のピラミッドを実際に作成し，その発表スライドを作成する

具体例を説明する③

EXAMPLE-OF型のピラミッドに基づいて，プレゼンテーションを行う

行動を説明する①HOW型のピラミッドの解説およびその演習を行う

行動を説明する②HOW型のピラミッドを実際に作成し，その発表スライドを作成する

行動を説明する③HOW型のピラミッドに基づいて，プレゼンテーションを行う

プレゼンツールの基本操
作①
プレゼンツールの基本操
作②
プレゼン資料の作成

PowerPointを使用したスライド作成の基本について解説と演習を行う

プレゼンの実践

作成した発表スライドに基づいてプレゼンテーションを行う

PowerPointを使用したスライド作成の基本について解説と演習を行う
今までに学習した知識を統合して発表スライドを作成する

《専門教育科目 情報処理》
科目名

ウェブデザイン基礎

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

2・選択

《授業の到達目標》①デザインの基本を理解し、適切な配色ができる。
②HTML言語の基本を理解し、簡単なコードを記述できる。
③CSS言語の基本を理解し、簡単なコードを記述できる。

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《テキスト》「[デザイン技法図鑑]ひと目でわかる配色デザインの基本。」（エムディエヌコーポレーション）《参考図書》
講義内にて紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：
配布資料を確認する(20分)。
事後学修：
講義で扱った内容の復習を行う(20分)。

《成績評価の方法》
1.提出物 40%
2.期末作品 60%《フィードバックの方法》
1と2について講評の時間を設ける

1

2年・前期

2-19 (技能)情報処理に関する基本的な技能を身につけている。

《授業の概要》本講義では、Webサイトの制作に必要な知識と技能の習得を目指す。講義内容は、①色の基本知識や配色に関するデザインについて、②Webサイトを作成するために必要なHTML言語(文章構
造を記述する言語)およびCSS言語(見栄えを調整するための言語)について、の2つを主に扱うものとする。段階を追って学習するものとなっており、Webサイトに関する専門的な知識知識がなくとも履修できるものとなっている。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある。

テーマ
ガイダンス

学習内容
本講義の概要・到達目標・方法・評価方法等について説明する

色と配色の基礎（１）

色と配色の基礎の概要

色と配色の基礎（２）色の基礎知識色と配色の基礎（３）

配色の技法HTML基礎（１）HTMLの基礎知識・記述方法について

HTML基礎（２）

リストに関するタグについてHTML基礎（３）テーブルに関するタグについてHTML基礎（４）ハイパーリンク・画像に関するタグについてHTML基礎（５）フォーム・その他の項目に関するタグについて

CSS基礎（１）

CSSの基礎知識・記述方法について

CSS基礎（２）セレクターとプロパティの詳細について

ウェブサイト作成演習①

作成するウェブサイトを決めて，その内容を企画書にまとめる

ウェブサイト作成演習②

ウェブサイトのテンプレートをダウンロードし，その使い方を理解する

ウェブサイト作成演習③

ウェブサイトのテンプレートを編集することでウェブサイトを作成する

ウェブサイト作成演習④

作成したウェブサイトを紹介するプレゼンテーションを実施する

《専門教育科目 特論》
科目名

情報管理特論Ⅰ

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○
○

1・選択必修A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《授業の到達目標》①課題制作に使用するシステムの特徴を理解し、活用できる②課題制作に使用するプログラム言語の特徴を理解し、活用できる③課題の制作手法について理解し、活用できる《成績評価の方法》①課題提出 40%（ルーブリックによる評価）②期末発表 60%（ルーブリックによる評価）《学生へのフィードバック方法》
期末発表後に検討会を行う。
講義中に出題した課題等は，原則として時間内に解説する。

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2年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》本講義は情報管理特論Ⅱと連動して、本学で学んだ情報技術を利用した作品の制作、ならびにプレゼンテーションについて学修する。制作する作品は基本的にWebページを想定しているが、チャレンジしてみたい課題があれば、内容に応じて指導する。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
必要に応じて配布する。

《参考図書》
講義中に紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：インターネットを利用した情報収集を行う。
（課題ごとに30分程度）
事後学修：必要に応じて、授業時間中に完了しなかった作業を行う。（30分～2時間程度）《備考》
この講義を受講する場合、情報管理特論Ⅱも履修しなくてはならない。原則として対面形式で実施するが，新型コロナウイル
スの感染状況によっては遠隔講義形式に変更する。

テーマ
講義ガイダンス

本講義の概略を開設

学習内容

課題の検討(1)

興味のある分野の列挙と分析

課題の検討(2)ブレインストーミングなどを用いた課題の方向性の模索

問題解決技術の調査(1)

作品制作に使用するシステム（ハードウェア）に関する調査

問題解決技術の調査(2)

作品制作に利用するソフトウェアに関する調査

問題解決技術の調査(3)

作品制作に利用するプログラム言語に関する調査

中間発表

調査結果に関するまとめ、および作品制作の方針に関するプレゼンテーション

設計(1)

作品の完成予想図の作成

設計(2)

作品に必要な要素、機能の分類（重要度，優先度の決定）

設計(3)制作した作品の具体的な利用方法の列挙と、設計の妥当性検証

プロトタイプ制作(1)

プロトタイプの概略を制作

プロトタイプ制作(2)

プロトタイプの中心部分を試作

プロトタイプ制作(3)プロトタイプの完成とテスト

プロトタイプ制作(4)

テストの結果に基づいた改良案の検討

期末発表

現時点での制作状況、ならびに今後の制作に関するプレゼンテーション

《専門教育科目 特論》
科目名

人間心理特論Ⅰ

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

演習

単位・必選
◎

1・選択必修開講年次・開講期

2年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
本授業では、心理学研究を進めるにあたって必要な基礎知識や手続きを学ぶ。また、文献を検索して読解すること、実験や調査を実施すること、データを分析すること、レポートを執筆して説明することなどを体験的に学習する。そして、各自が自分が深く知りたい、調べたいテーマを考え、後期からの人間心理
特論Ⅱに向けて準備をしていく。
《授業の到達目標》①自分の調べたいテーマを明確にして、他者に伝えることができる。
②自分の関心ある領域について専門書を読み、内容を理解し、説明できる。

《成績評価の方法》
１．研究への取り組みに関するルーブリック評価（30%）
２．レポート（70%）
《フィードバックの方法》
口頭および添削指導等を通じてフィードバックを行う。

《授業計画》
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《テキスト》
特に指定しない。適宜プリント等を配布する。

《参考図書》
南風原朝和・市川伸一・下山晴彦（編）「心理学研究法入門
調査・実験から実践まで」（東京大学出版会）《授業時間外学修》
事前学修：積極的に文献検索し、関心を惹く資料に目を通しておくこと（20分程度）。
事後学修：授業で受けたコメント等を参考にして、自分の考えを推敲し、展開させること（20分程度）。

《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

テーマ
オリエンテーション

特論の進め方について説明する。

学習内容

心理学の研究法

心理学の一般的な研究法について学修する。

テーマの設定文献検索

自分の調べたいこと、知りたいことを挙げ、それを知るために必要な研究の目的、方法、仮説等考える。
図書館やインターネットを介した文献検索の仕方を学ぶ。

心理学文献の読み方

一般的な心理学の研究論文の構成を知り、論文の効率的かつ正確な読み方を学ぶ。

研究の進め方

心理学に関する実際の研究の進め方について学ぶ。

質問紙による研究（１）

先行研究を参照し、さまざまな質問紙について調べる。

質問紙による研究（２）

質問紙調査を進めていく上でのプロセスや留意点について学ぶ。

観察・面接による研究

観察や面接による研究の進め方や留意点について学ぶ

文献研究

文献研究の進め方や留意点について学ぶ。

実験による研究

心理学実験を行う上での注意点、要因計画等について学ぶ。

データの分析

調査・実験等によって得られたデータの整理・記述・分析の仕方について学ぶ。

心理学レポートの書き方

一般的な心理学レポートの書式と書き方を学ぶ。

心理学研究の倫理心理学に関する研究を行う上で銘記すべき研究倫理について学ぶ。

心理学研究に向けて特論を進めていく上で、各自の研究テーマや方法を具体的に検討する。

《専門教育科目 特論》
科目名

映像文化特論Ⅰ

担当者氏名

新谷

授業方法

奈苗、永岡

裕康

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

1・選択必修開講年次・開講期

2年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》人の多様な価値観や先人が取り組んできた国内外の活動から生き方を学ぶ。これらの題材から探求できる力を養うとともに、その力を展開させ、自らのテーマを明確にし研究論文の作成につなぐ。

《テキスト》
適宜、資料を配布する《参考図書》
適宜、紹介する《授業の到達目標》
研究テーマを明確にできる。
《授業時間外学修》
事前学修：適宜、与えられた課題を実施する（30分程度）
事後学修：発表資料を作成する（30分程度）《成績評価の方法》
レポート100%《課題へのフィードバックの方法》
レポートについて講評の時間を設ける。

《授業計画》
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テーマ
授業ガイダンス
人の価値観は多様である
ことを知る①
人の価値観は多様である
ことを知る②
人の価値観は多様である
ことを知る③
人の価値観は多様である
ことを知る④
人の生き方から学ぶ①

《備考》

学習内容
年間の授業の流れ
研究論文作成の手順を知る
映像を視て多様な価値観を知る
映像を視て多様な価値観を知る
多様な価値観についてグループ討議を行う１
多様な価値観についてグループ討議を行う２
国内外の活動に関する映像を視て生き方を学ぶ

人の生き方から学ぶ②

国内外の活動に関する映像を視て生き方を学ぶ

人の生き方から学ぶ③

多様な生き方についてグループ討議を行う１

人の生き方から学ぶ④

多様な生き方についてグループ討議を行う２

広く社会の状況を知る①

映像を視て社会状況を考える

広く社会の状況を知る②

映像を視て社会状況を考える

広く社会の状況を知る③

社会状況についてグループ討議を行う１

広く社会の状況を知る④

社会状況についてグループ討議を行う２

研究テーマの決定①

探求してみたいテーマを明確にする１

研究テーマの決定②

探求してみたいテーマを明確にする２《専門教育科目 特論》
科目名

医療関係特論Ⅰ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

1・選択必修A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の到達目標》①学生が医療、介護、地域連携、経営管理など、横断的視点で効率よく情報収集ができ、説明できる。
②学生が医療制度、社会問題や医療界の問題に関心をもち、説明できる。

《成績評価の方法》
レポート・課題提出（60％）
発表・アクティブラーニング（ルーブリック評価）（40％）
《学生へのフィードバックの方法》
口頭・対面指導・添削などを通じてフィードバックする

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テーマ
授業ガイダンス
研究の基礎（１）2年・前期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》地域診療、医療体制、診療情報管理に関するテーマを選択し発表する。必要に応じて２名から３名程度のグループによるワー
クショップ形式を取り入れる。
テーマ：社会情勢・医療機関と医療従事者の役割、診療情報の活用などについて学修する。
診療情報管理実務、地域連携業務分析実務、がん登録統計実
務、経営分析実務などの実務経験を活かした授業である。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
必要に応じて、文献、新聞、学会抄録、プリントを配布する《参考図書》
授業中に適宜紹介する《授業時間外学修》
事前学修：必ず事前に授業計画に記載したテキストの語句・項目の意味を調べ、ファイル入力、ノートなどに書いてくる(15分）。
事後学修：教科書を参考に、理解に繋げる。新聞、マスメディ
ア、書籍などから情報を収集する(15分）《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

学習内容
研究についての説明研究の基礎（１）

研究文献、論文読解、新聞読解
情報の収集・文献の収集
研究文献、論文読解、新聞読解
データ処理と研究倫理について
研究文献、論文読解、新聞読解研究の基礎（１）

研究文献、論文読解、新聞読解研究の基礎（１）

研究文献、論文読解、新聞読解

四半期まとめ情報収集（１）

研究の進め方、テーマ設定
テーマ設定に関するプレゼンテーション・ディスカッション情報の収集・文献の収集

情報収集（１）

情報の収集・文献の収集

情報収集（１）

情報の収集・文献の収集

情報収集（１）

情報の収集・文献の収集

上半期まとめ
課題抽出

情報の収集・文献の収集のまとめ
テーマに関する情報の収集に関するプレゼンテーション・ディスカッション
特論Ⅱの課題設定

課題設定

特論Ⅱの課題設定

まとめ

前期のまとめ
特論Ⅱへの計画、抱負に関するプレゼンテーション・ディスカッション研究の基礎（１）《専門教育科目 特論》
科目名

ビジネス特論Ⅰ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎
○

1・選択必修A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①自らが問題を発見し、そのテーマについて解決をしていく基
本的な能力を身につける。
②自らが関心のある領域について、専門知識を身につけ、その内容を理解し、他者に説明ができる。

《成績評価の方法》
１．研究調査（資料のまとめ25％ AL25％）50％
AL:アクティブラーニング ルーブリックで評価します。
２．課題提出 30％ ３．レポート作成 20％《提出課題のフィードバックの方法》
提出物並びに提出課題については、授業内で指導を行う。

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《テキスト》
毎回、プリントを配布する。

《参考図書》
授業内で適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：積極的に文献検索を行い、関心を引く資料には目を通しておくこと。(30分程度）
事後学修：授業内で受けた指導内容を参考に、自分の考えを遂行し、次の授業までに準備をしておくこと。（30分程度）※この授業は、コロナ禍により遠隔授業となった場合も対面授業と同等の学びの保証を行うものとする。
《備考》
具体的内容については、授業内で適宜調整して進めていく。日頃、社会の出来事に関心を持ち、新聞や情報誌等から積極的に情報収集を行うこと。 実務家教員による授業

テーマ
オリエンテーション

授業内容についての説明研究の基礎１

情報の収集方法と文献検索について研究の基礎２

読解力を身につける・文献の収集方法と入手資料の理解
レポートと論文について・引用表現・参考文献の記述方法を理解する
課題発見力を身につける研究の基礎３
研究の基礎４
研究の基礎５

学習内容

プレゼン資料作成１

表現力を身につける・論理的な表現の理解と書き方
アイデアを形にする
・思考をまとめるスキルの習得
情報収集による課題発見力を身につける・調査方法、収集データの整理方法
PowerPointの活用による資料作成の方法について①

プレゼン資料作成２

PowerPointの活用による資料作成の方法について②

研究の基本理解１

これまでの資料整理と情報のまとめ、執筆の準備

研究の基本理解２

調査、分析の方法

研究の基本理解３

資料の読解と考察

研究テーマの決定

研究論文の説明と発表

まとめ

前期のまとめ
特論Ⅱへの計画、抱負、プレゼンテーション、ディスカッション

情報収集１
情報収集２

2年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》
各自が興味関心を持った出来事をテーマにして、卒業研究に必要な基礎知識を学ぶ。特に、社会の動向を理解し、その中から自らが深く調べたいテーマや問題を発見し、調査研究をしながら、基本的な研究方法を学ぶ。また、前期の内容を基に後期に開講する特論Ⅱに向けての準備を行う。

《授業計画》
週開講年次・開講期

《専門教育科目 特論》
科目名

学習工学特論Ⅰ

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
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○

1・選択必修A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の到達目標》①文献調査を行い、その内容を要約できる②情報を分かりやすく他者に伝達できる③研究テーマを設定できる

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《テキスト》
特に指定しない。必要に応じて配布する。

《参考図書》
講義内にて紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：
配布資料を確認する(30分)。

《成績評価の方法》
1.平常点 30%：発表・提出物により評価を行う。
2.レポート課題 70%《フィードバックの方法》
口頭および添削指導等を通じてフィードバックを行う。

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2年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》本講義では、学習工学研究を進めるにあたり必要な基礎知識を学ぶ。また、文献を検索する方法、文献の内容を要約する方
法、レポートの作成方法、情報伝達の方法、問題発見・問題解決の方法等について総合的に学習する。終盤には、今までの調査結果に基づいて研究したいテーマを考え、学習工学特論Ⅱに向けて準備を進めていく。

《授業計画》
週開講年次・開講期

事後学修：
講義で扱ったテーマを要約し、レポートを作成する(30分)。
《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある。なお、この講義は、学習工学特論Ⅱと合わせて履修する必要がある。

テーマ
ガイダンス

学習内容
学習工学特論の全体像について紹介する

情報収集の型について

情報収集の方法について紹介する

情報収集の型について

情報収集の方法について紹介する

情報整理の型について

情報整理の方法について紹介する

情報整理の型について

情報整理の方法について紹介する

情報伝達の型について

情報伝達の方法について紹介する

情報伝達の型について

情報伝達の方法について紹介する

学習工学の基礎学習に関する基礎理論の概観について紹介する

学習工学の基礎学習に関する基礎理論の概観について紹介する

学習工学の基礎学習に関する基礎理論の概観について紹介する

学習工学の応用

最新の学習工学に関する研究成果の概観について紹介する

学習工学の応用

最新の学習工学に関する研究成果の概観について紹介する

学習工学の応用

最新の学習工学に関する研究成果の概観について紹介する

研究テーマの設定

研究テーマを設定する

研究テーマの設定

研究テーマを設定する

《専門教育科目 総合科目》
科目名

インターンシップ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

実習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
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○

2・選択

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①自分なりの職業観を持ち、高い職業意識を持つことができる。
②社会人としての心構えを持つことができる。
③実習先の現場の仕事を理解し、将来の仕事のイメージができる。

《成績評価の方法》
1. 事前研修での授業態度 20％
2. 実習先の評価 60％
3. 体験報告 20％ （ルーブリック評価）《体験報告のフィードバックの方法》
インターンシップ報告会、PPの作成によるまとめ発表。

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2年・前期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》「インターンシップⅠ」で春季・夏季休業中にインターンシッ
プ受け入れ先企業・役所・施設等において実習した評価となる科目である。１年後期履修した学生は、引き続き履修登録をすること。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

テーマ《テキスト》
プリントを配付する。

《参考図書》
必要に応じて、適宜、紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：
・実習先（企業・役所・施設など）について、事前に綿密に調査する。（60分）
・日々の社会的出来事に関心を抱き、新聞を読んだり、テレビ
ニュースを見る。（60分）
事後学修：配付された資料などを読み返す。（30分）《備考》
主に実務家教員による授業
対面授業の予定だが、感染状況等により変更する場合がある。

事前研修

事前実習

学習内容
企業・業界研究レポート作成①

事前研修

事前学習

企業・業界研究レポート作成②

事前研修

事前実習

ビジネスマナーの総復習

事前研修

事前実習

ビジネスマナー・文書作成の総復習

事後指導

実習終了後報告

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会①

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会②

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会③

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会④

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会⑤

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会⑥

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会⑦

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会⑧

事後指導

実習終了事後実習

体験報告会⑨

事後指導

まとめ

レポート作成・礼状作成

振り返りと最終課題の提出

《専門教育科目 総合科目》
科目名

環境と健康

担当者氏名

有吉

授業方法

邦江

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①到達目標①に対する 中間試験（30％）②到達目標②に対する 期末試験（50％）③グループワークの参加・レポート 本試験時に提出（20％）
《試験のフィードバック方法》
中間試験(30分・解説10分)、期末試験(60分・解説30分)

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2年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①自然環境、生活環境と人の健康との関わりの概略を理解する。
②さまざまな人間活動が環境や健康（生存）に及ぼす影響について具体的に理解する。
③私たちの今後の生活のあり方について考えることができる

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開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》私たちを取り巻く自然環境・人為的環境及びその現状を理解し、それが人の健康にどのように影響しているかを理解する。
また、現状の課題に対し、どのように行動していけば、持続可
能な社会づくりができるのか、柔軟に対応できる能力を身に付ける。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
市販テキストは使用しない。適宜プリントを配布する。

《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事後学修：配付資料の要点整理をしておくこと。(20分程度)《備考》
新聞・TVなどから身近な環境問題と私たちの生活との関係性を普段から考えおいてほしい。実務家教員による授業。

テーマ「環境」とは

学習内容
私たちを取り巻く環境と人の健康との関わりを概観し、これまでの環境政策を学ぶ。

地球を知る

地球の自然環境と生態系について学ぶ。

大気環境

大気汚染の歴史と課題及びそれに対する対策、現在の課題について学ぶ。

水環境

水質汚染の歴史と課題及びそれに対する対策、現在の課題について学ぶ。

身近な環境問題とその対策
廃棄物処理と循環型社会づくり
放射性物質の影響

騒音・振動・悪臭といった生活環境や大気・水環境以外の環境問題とその対策について学ぶ。
廃棄物処理、リサイクル、資源循環型社会づくりについて学ぶ。

地球温暖化と脱炭素社会づくり
地球環境問題最近の環境問題

地球温暖化や気候変動に係る課題とそれに対する対策、脱炭素社会づくりに関し私たちができることを学ぶ。
地球温暖化・気候変動以外の、酸性雨、オゾン層破壊などの地球環境問題とその対策について学ぶ。
環境学習、環境マネジメントシステムなど、私たちや企業が行っている環境保全活動を学ぶ。
マイクロプラスチック問題など、最近の環境問題と政策について学ぶ。

化学物質と生活環境

生活環境中の化学物質リスクを学び、私たちの関わり方を学ぶ。

食と環境

食と環境の関わりについて学ぶ。

環境問題に対し私たちは何をすべきか１
環境問題に対し私たちは何をすべきか２

グループワークにより、これまでの学びを通じて私たちが何をすべきかまとめる。

環境保全活動放射性物質による環境・人への影響とその対策について学ぶ。中間試験。

グループワークの発表。これまでの学修の総括。

《専門教育科目 総合科目》
科目名

特別研究

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
◎
○

4・選択

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①研究論文あるいは研究制作の背景・動機・目的や研究プロセスを明確に理解している。
②研究の結果を適切にまとめ、関連文献等を適切に引用することができる。
③図や表などで他人にわかりやすい表現を用いることを理解している。
《成績評価の方法》
提出された研究論文あるいは研究制作（100%）
評価は、指導教員が行う。
《学生へのフィードバック方法》
研究論文や研究制作の提出後に検討会を行う。

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2年・通年(前期)

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》特別研究は、研究論文あるいは研究制作のどちらかとし、原則として人間生活学科専任教員の指導のもとに行い、個人研
究、共同研究のどちらでもよいこととする。また、研究テーマ
は、指導教員と相談のうえで決定し、適宜に指導教員の指示を受けながら、研究を進めていく。
特別研究は、2年間の勉学の総仕上げである。学生の意欲的な取組みを期待したい。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
指導教員によっては、指定する場合がある。

《参考図書》
指導教員が紹介する。

《授業時間外学修》
基本的に授業時間外に進める。

《備考》
費用は、学生の自己負担。登録した研究ﾃｰﾏの変更は、原則として認めない。学科教員の専門：医療･情報･心理･ビジネス･外国文化などに関わる領域。
実務家教員による授業

テーマ
特別研究についてガイダンス

研究テーマの決定

指導教員と相談のうえ決定する。

研究テーマの決定

研究テーマは、指導教員を通じて、所定の用紙を、所定の期日までに教務部に提出する。
研究計画をたてる。

研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行

学習内容
各教員の専門分野の紹介

適宜に指導教員の指導を受けながら、進めていく。
第1回中間報告
指導教員の指導・助言
研究の進行
研究の進行
研究の進行
研究の進行
研究の進行
第2回中間報告
研究の進行
論文まとめ、指導教員の指導・助言《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

データサイエンス入門

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
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《授業計画》
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2年・前期

2-19 (技能)情報処理に関する基本的な技能を身につけている。

《授業の到達目標》①データで検証可能な仮説を立てることができる②データを収集することができる③目的に応じたデータ分析を設計できる④分析ツール(Excel)を利用したデータ分析ができる⑤データ分析の結果を解釈できる《フィードバックの方法》
1と2について講評の時間を設ける

開講年次・開講期

4-34 (総合的な学習経験と創造的思考力)獲得した学習成果を活用し、自ら問題を発見し、解決する能力を持っている。

《授業の概要》本講義は，「受講者が実世界の問題を対象に分析ツールを活用
して基礎的なデータ分析を行うことができるようになること」
を目的とする。現在は、インターネットを通して様々なデータが公開されている。このようなデータに対して分析を行うこと
で有用な情報を得ることができる。本講義では、そのような分析を行うために必要な基礎知識について総合的に学習を行うものである。

《成績評価の方法》
1.提出物 40%
2.レポート課題 60%

2・選択

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《テキスト》「はじめて学ぶ 数理・データサイエンス・AI」（FOM出版）《参考図書》
講義内で紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：各回に対応する教科書の内容を確認する(20分)。
事後学修：
講義で扱った内容の復習を行う(20分)。
《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある．なお，この講義では，
Microsoft Excelを利用してデータ分析を実施する．

テーマ
ガイダンス

学習内容
本講義の概要・到達目標・方法・評価方法等について説明する

社会におけるデータ活用

情報処理技術の発展に伴い，これから社会で起きる変化について学ぶ．

AIの活用

AIの概要を俯瞰しつつ，AIが社会に与える影響について学ぶ．

情報セキュリティ

情報セキュリティとその対策方法について学ぶ．

データ活用とスキル

データ活用とそれに必要なスキルについて学ぶ．

データの収集とデータの種類
アンケートデータの分析

インターネットからデータを収集する方法とデータの種類について学ぶ．

中間まとめ

２回目から７回目の講義のまとめを行う．

データ分析と仮説

仮説の立て方，データ分析による仮説の検証方法について学ぶ．

代表値と分布代表値（平均）と分布（度数分布）の分析方法について学ぶ．

ばらつき

一般的なばらつきの指標（分散・標準偏差）とその分析方法について学ぶ．

平均と標準偏差の活用

平均と標準偏差を活用した実践的なデータ分析の方法について学ぶ．

散布図，相関

2つの量的変数の関係性を分析する方法について学ぶ．

データ活用のポイント

データ分析を活用するために必要なポイントについて学ぶ．

期末まとめ

９回目から１４回目の講義のまとめを行う．

アンケートデータを対象に，Excelを利用した簡単なデータ分析を実施する．

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

くらしと経済

担当者氏名

永田

授業方法

智章

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎

2・選択

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《テキスト》
使用しません。必要に応じ参考資料を紹介したり、プリントを配布します。
《参考図書》
授業の中で紹介する予定です。

《授業の到達目標》
到達目標は、①経済活動の意味を身近な事例を通じて理解している。②家計の役割と消費活動の基本を理解している。③企業の役割と生産活動の基本を理解している。④貨幣の機能と金融機関の業務を理解している。⑤経済活動の活発さと政府による経済活動を理解している。⑥国際経済の豊かな教養を身につけることです。

《授業時間外学修》
事前学修として、毎日20分程度時間を作り、テレビのニュースや新聞記事に親しみ、経済、政治、社会の最新情報を知る習慣を身につけてください。気になる時事問題を見つけておきましょう。事後学修として、授業後は15分程度は復習としてノー
トを読み返しておきましょう。

《成績評価の方法》
課題レポート（40％）と期末試験（60％）が評価基準です。
《試験等のフィードバック方法》
定期試験終了後に解説を行います。解答時間60分、解説時間30分を予定しています。

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テーマ
経済のイメージ
経済活動と経済主体《備考》
ノートを取ることがとても大切です。

家計と消費①
家計と消費②

就職と労働供給

企業と生産①

商品の生産

企業と生産②

株式会社の仕組み

貨幣の役割

金融の役割②

決済手段
交換媒体 価値尺度 価値保存
銀行の業務
預金・貸出・決済証券会社の業務 金融商品

政府の経済活動①

財政の目的

政府の経済活動②

税金の集め方ＧＤＰの話

グローバル経済①

ＧＤＰの意味
生産・所得・支出
好況とインフレーション
不況とデフレーション
為替レートと貿易

グローバル経済②

国境を越えた経済活動

好況と不況

学習内容
経世済民 経済とくらし経済と聞いてイメージすること
消費・生産・交換
家計・企業・政府・金融機関
所得と消費 価格と消費金融の役割①

2年・前期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》私たちのくらしに身近な事例を用いて経済活動の基本的な理論や仕組み解説します。経済の意味、家計・企業・政府・銀行・証券会社等の活動、好況と不況、インフレとデフレ、円高と円安、環境と経済といった経済の基本について、受講生の皆さんと一緒に考え、頭の柔軟体操をします。

《授業計画》
週開講年次・開講期

経済循環

貯蓄と資金供給

利益の追求

公共財の供給ブランド戦略

社会保障

経済政策

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

キャリアアップセミナーⅠ

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》
課題 100％《課題へのフィードバックの方法》
授業担当者が次回の授業で解説してフィードバックする。

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求められる人材
ミスマッチを防ぐ求人選
択
企業研究の進め方
採用の現状と視点
就職ガイダンス②
ｷｬﾘｱｻﾎﾟｰﾄﾌﾞｯｸ
就職ガイダンス③
ｷｬﾘｱｻﾎﾟｰﾄﾌﾞｯｸ
就職ガイダンス④
ｷｬﾘｱｻﾎﾟｰﾄﾌﾞｯｸ
就職ガイダンス⑤
ｷｬﾘｱｻﾎﾟｰﾄﾌﾞｯｸ
就職試験対策① SPI
就職試験対策②(小論文・作文・時事基礎）
就職試験対策③（面接 基礎）
就職試験対策④（面接 実践）就職試験対策（面接
総合）ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｱﾜｰ

2年・前期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①大学生としての自覚を持ち真摯な態度で聴講できる。
②大学生として責任ある行動や教養を習得する。
③各テーマの主旨を把握し文章にまとめることができる。

テーマ
メンタルヘルス
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｱﾜｰ
就職ガイダンス➀

開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》就職活動のためのより実践的な勉強を行う。会社訪問のための身だしなみセミナーやマナー、企業の求める人材、職場での心構えやマナーなどを学内外の講師から学ぶ。また、社会で活躍する卒業生からは、仕事内容、仕事上の苦労話などを聞く。社会への視野を広げ社会の中で生きていくためには何が必要かを学んでほしい。

《授業計画》
週1・必修《テキスト》「キャリアサポートブック」《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：シラバスを読み学習内容を知っておく。（15分）
事後学修：テーマの主旨を把握し、自分の考えをまとめ、期日までに指定場所に提出する。（1時間程度）《備考》
実務家教員による授業。

学習内容
メンタルヘルスとは何かを考える。
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｱﾜｰでは、学科別に教学指導を行う。
就職活動のスケジュール、準備するべきことや就職活動を有利に進めるインターンシッ
プや実習への取り組み方を学ぶ。
実際に採用側でどのような人材が求められているか現場で採用や育成に関わる立場からの視点を学ぶ就職活動を進めるに当たり自分の適性や条件と企業の採用ニーズを知り、理解して活動することでミスマッチを防ぐことを学ぶ。
様々な志望先の採用ニーズや業務内容など企業の魅力を実践的に学ぶ。
労働法や労働問題の基礎知識を専門の労働局の方から現状の事例などを踏まえて具体的に学ぶ。
自己理解をしっかり行うことにより、進むべき道が明確になったり、面接で自信を持って臨むことができる。まずは自分の過去・現在を見つめてみよう。
就職活動にはITを使いこなすことが重要である。第一次選考であるエントリーシートや履歴書など応募書類について理解し、今すべきことを確認する。
応募書類や面接で必ず聞かれる自己PR、学生時代にがんばったこと、志望動機について、自信を持って答えられるように学ぶ。
就職活動の筆記試験やWebテストで必要なポイントを実際に模擬テストを通して実践的に学ぶ。
筆記試験のなかでも出題率の多いSPIに特化した対策を学ぶ。
就職活動に必要な職種、業種に応じた対策を知識とロールプレイングを通して学ぶ。
就職活動に必要な面接に対する基礎的な知識の習得を、ロールプレイングを通して学ぶ。
就職活動に必要な職種、業種に応じた対策を知識とロールプレイングを通して学ぶ。
就職試験対策①～④で学んだ知識や実践が理解できているか総合的に実践形式で確認する。

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

ボランティアワークⅠ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①活動報告書 30％②ボランティア活動時間 70％《成績のフィードバック方法》
活動報告書を基に、活動内容について確認する。

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2年・通年(後期)

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①ボランティア受け入れ先のニーズを尊重した上で、自発的に考え、行動し、受け入れ先の人や地域との積極的な交流を図れることができる。
②一般社会人として、自分自身にとってのボランティア活動の意義、相手の方や地域等にとってのボランティア活動の意義を理解できる。

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開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
近年ボランティア活動は、一部の篤志家による奉仕・慈善活動というよりも、様々なかたちで多くの市民が自発的に参加する活動となっている。ボランティア活動は、地域社会を活性化
し、人々の交流を深め、参加した本人の生活も豊かにしうるものである。本授業は一定の基準を満たせば単位認定する。また
ボランティアに関する情報提供を行うなど、学生のボランティ
ア活動をサポートする。

《授業計画》
週

1・選択《テキスト》
プリント（さんじょボランティアワーク）《参考図書》
適宜紹介「ボランティアのすすめ（基礎から実践まで）」ミネルヴァ書房、岡本栄一「学生のためのボランティア論」大阪ボランティ
ア協会出版部、田中 優「幸せを届けるボランティア不幸を招くボランティア」河出書房新社《授業時間外学修》
事前学修：事前に受け入れ先の活動内容を把握し、目的や諸注意を理解しておく（10分程度）。
事後学修：活動後に「ボランティア活動報告書」を記入する（30分程度）。
定期試験期間中に、書類をまとめて提出する。
《備考》
活動時間の累計は、人間生活学科と食物栄養学科は卒業年度の1月末日、臨床検査学科は12月末日までの活動時間とする。
受け入れ先の感染防止対策を確認する。

テーマ
ボランティア活動

学習内容
受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い、最終報告合計15時間以上実施

《専門教育科目 医療事務》
科目名

診療報酬請求特講Ⅱ

担当者氏名

藤本

授業方法

理恵

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
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2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。
A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

1-75 (知識と理解)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識を修得している。

2-22 (技能)医療保険制度や関係諸法、診療情報管理等の知識を応用する基本的な技能を身につけている。

《授業の概要》診療報酬請求事務能力認定試験の受験対策を中心とした授業である。また，医療事務に求められるスキル等，医療機関での実務に即した内容を学習する。

《テキスト》
診療点数早見表2024年度版 医学通信社 受験対策と予想問題集2024年版 医学通信社 保険診療基本法令テキストブック令和6年版 社会保険研究所 プリント配付《参考図書》
必要に応じて適宜紹介《授業の到達目標》①医療保険制度・公費負担医療制度について理解できる。
②医療関連法規について理解できる。
③保険医療機関・療養担当規則について理解できる。
④診療報酬算定要件について理解できる。
⑤診療録から手書きで診療報酬明細書（入院・外来）を作成できる。
《成績評価の方法》①平常点（小テスト70％、主体的な学習への取り組み10％）②レポート（20％）≪フィードバックの方法≫
小テスト：テスト終了後に解説（10分）
レポート：評価の時間を設ける《授業計画》
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テーマ
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
診療報酬請求事務能力認
定試験対策
医療事務実務

《授業時間外学修》
事前学修：テキストに目を通しておくこと。（20分程度）
事後学修：授業範囲を復習し，理解を深めること。また，過去問題に取り組み，間違った問題を復習すること。（60分程度）《備考》
実務家教員による授業

学習内容
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑬
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑭
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑮
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑯
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑰
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑱
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑲
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題⑳
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題㉑
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題㉒
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題㉓
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題㉔
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題㉕
診療報酬請求事務能力認定試験過去問題㉖
医療事務に求められるスキル，接遇，身だしなみ等

《専門教育科目 医療事務》
科目名

DPC/PDPS

担当者氏名

松古

授業方法

冨美子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
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○

2・選択

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《テキスト》「DPCの実際」(建帛社)「医科点数表の解釈 令和4年4月版」(社会保険研究所)「DPC点数早見表 2022年版」(医学通信社)《参考図書》「DPCはやわかりマニュアル」(田辺三菱製薬)「2022年度 DPC導入の影響評価に係る調査」実施説明資料（厚生労働省）「DPC/PDPS傷病名コーディングテキスト 第4版（厚生労働省）《授業の到達目標》①令和4年度診療報酬改定の内容が理解できる。
②わが国の診療報酬体系とDPCの基礎知識が理解できる。
③DPC導入の影響評価に係る調査の概要を理解できる。
④DPC決定のルールが理解できる。
⑤診療記録を読み取り、主要診断群の決定ができる。

《授業時間外学修》
事前学修：DPC制度について、要点をまとめる。(15分)
事後学修：例題演習の復習により理解を深める。(15分)
その他：診療報酬に関する記事や番組に関心を抱き、積極的に情報収集する必要がある。

《成績評価の方法》
期末試験 70％
平常点(課題など) 30％《備考》
実務家教員としての授業である。

《試験のフィードバック方法》
期末試験終了後に解説する。(試験60分・解説30分)

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テーマ
DPCの理解-1

2年・後期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》医療の質や効率性の向上、医療技術の評価等の課題があり、急性期入院医療の包括化が検討された。わが国初の診断群分類の日本版DRGが試行され、2003年4月からは新たな診断群分類(DPC)が開発された。今日では、診断群分類による一日あたりの包括支払制度・DPC／PDPSと称されている。
本講では、DPC／PDPSの基礎知識を学習する。

《授業計画》
週開講年次・開講期

DPCの理解-2

学習内容
DPC/PDPS の制度・請求方法について（復習）
再入院時ルール等
提出データについて

DPCの理解-3

DPC導入の影響評価に係る調査

様式１についてDPCの理解-４

DPC導入の影響評価に係る調査

様式3・4・H・Kファイルについて

DPCの運用-1

医療機関別係数

DPCの運用-2

診断群分類樹形図と定義テーブル、診断群分類番号決定について

DPC例題-1

練習問題①

DPC例題-2

練習問題②

DPC例題-3

練習問題③

DPC例題-4

練習問題④

DPC例題-5

練習問題⑤

DPC例題-6

練習問題⑥

DPC例題-7

練習問題⑦

DPC例題-8

練習問題⑧

DPC例題-9

練習問題⑨

演習

演習

演習

《専門教育科目 医療事務》
科目名

介護報酬事務特講Ⅰ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

2・選択

3-28 (態度と志向性)専門知識や技能を用いて社会に貢献できる。

《授業の到達目標》①介護保険制度が導入された背景や仕組みに習熟している。
②介護サービスの内容、高齢者に対しての福祉制度を理解している。
③介護給付費明細書の記載ができる。

《成績評価の方法》①期末試験 ７０％
②確認テスト、課題の提出と完成度 ３０％《試験のフィードバック方法》
確認テスト：返却時に解説（10分程度）
期末試験：試験終了後に解説を行う。

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2年・後期

4-33 (総合的な学習経験と創造的思考力)これまでに獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用できる。

《授業の概要》急速な高齢化と高齢社会に伴い、急増する要介護高齢者と家族介護の現状を概観しながら、社会全体で介護を担うことの意義を理解し、新しい介護システムである介護保険制度の創設の意
義について考える。介護報酬算定の仕組みを学習し、明細書の記載方法を習得する。さらに、社会福祉制度、利用者との接し方や介護の基礎知識について学習する。
ケアクラーク技能認定試験合格を目指す。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》「介護保険請求実務」「介護保険請求実務（別冊）」「社会福祉と人間関係」「サービスコード・DPCコード表」「介護給付費明細書」「介護事務基礎問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業時間外学修》
事前学修：各単元のテキスト冒頭の学習ポイントに目を通しておくこと。（10分程度）
事後学修：①確認テストの復習（10分程度）②授業中に行った基礎問題集の問題を復習する（20分程度）《備考》
介護報酬事務特講Ⅱと併せて受講すること

テーマ
介護保険制度概論

介護保険制度

介護保険制度概論

要介護認定

介護給付費請求の実際

介護給付費請求の実際

訪問介護費 訪問入浴介護費 訪問看護費 居宅療養管理指導費 通所介護費 通所リハビリテーション費 短期入所生活介護費 福祉用具貸与費 練習問題
居宅介護支援費 介護福祉施設サービス費 介護保健施設サービス費 介護療養施設
サービス費 地域密着型サービス費 練習問題
介護給付費の請求について 介護給付費明細書記載について明細書記載（在宅サービス）練習問題
明細書記載（在宅サービス）練習問題

介護給付費請求の実際

明細書記載（在宅、施設サービス）練習問題

介護給付費請求の実際

明細書記載（施設サービス）練習問題

社会福祉と人間関係

社会福祉の理念と意義 社会保障制度と社会福祉の概要
練習問題
社会福祉援助技術 地域福祉の理念と内容・推進方法
練習問題
現代社会における老人福祉 老人福祉法 高齢者に対する総合的援助
練習問題
老化 高齢者・障害者の心理的、身体的特性と対応
練習問題
リハビリテーション 接遇マナー 人間関係 コミュニケーションの技能
練習問題
介護の役割と範囲 成人・高齢者・障害者などの介護
人体の構造および機能 高齢者の代表的疾患
確認テスト

介護給付費請求の実際
介護給付費請求の実際

社会福祉と人間関係
社会福祉と人間関係
社会福祉と人間関係
社会福祉と人間関係
介護概論
医学一般
まとめ

学習内容
介護保険制度の仕組み
介護支援専門員

介護サービス計画の作成

練習問題

《専門教育科目 医療事務》
科目名

介護報酬事務特講Ⅱ

担当者氏名

浜咲

授業方法

こずえ

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

3-28 (態度と志向性)専門知識や技能を用いて社会に貢献できる。
4-33 (総合的な学習経験と創造的思考力)これまでに獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用できる。

《授業の概要》介護保険制度、介護給付費明細書の記載要領を復習し、ケアク
ラーク技能認定試験問題を解いていく。
ケアクラークの資格取得を目指す。

《テキスト》「介護保険請求実務」「介護保険請求実務（別冊）」「社会福祉と人間関係」「ｻｰﾋﾞｽｺｰﾄﾞ・DPCｺｰﾄﾞ表」「介護給付費明細書」「介護事務講座 技能認定試験問題集」ニチイ学館《参考図書》
なし《授業の到達目標》①ケアクラーク技能認定試験の学科（介護保険制度・福祉制
度・介護給付費）実技（居宅サービス費・施設サービス費の明細書記載）を理解している。
②技能認定試験問題の学科、実技、各々７割以上正解し、合格できる実力を身に付ける。

《成績評価の方法》①期末試験
７０％②確認テスト、課題の提出と完成度
３０％《課題・試験のフィードバックの方法》
確認テスト：返却時に解説
期末試験：試験終了後に解説を行う《授業計画》
週
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テーマ
介護保険制度の復習
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ａ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ａ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ａ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｂ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｂ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｂ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｃ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｃ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｄ
ケアクラーク技能認定試
験問題集Ｄ
模擬試験問題１
模擬試験問題２
模擬試験問題２
まとめ《授業時間外学修》
事前学修：問題集の実技問題を確認しておくこと（5分程度）
事後学修：①毎回行う確認テストを復習する（10分程度）②授業中に実施した問題集の誤った個所を復習する（30分程度）《備考》
介護報酬事務特講Ⅰと併せて受講すること。

学習内容
介護保険制度の復習
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施
学科問題の解説
介護保険請求実務（別冊）…サービスコード表の見方
居宅サービス（訪問介護 通所介護）施設サービス（療養病床を有する病院）の介護給付費明細書の作成 特定事業所加算、他科受診について
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施
居宅サービス（訪問看護 通所リハ 居宅療養管理指導）施設サービス（介護保健施設
サービス）の介護給付費明細書の作成
居宅療養管理指導、外泊、緊急時治療管理について
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施
居宅サービス（訪問看護 通所リハ）施設サービス（療養病床を有する病院）の介護給
付費明細書の作成 特定診療費について
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施
居宅サービス（訪問介護 訪問入浴介護）施設サービス（介護保健施設サービス）の介
護給付費明細書の作成 介護職員処遇改善加算について
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施 居宅サービス（訪問介護
訪問入浴介護）施設サービス（介護保健施設サービス）の介護給付費明細書の作成
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施 居宅サービス（訪問看護
通所リハ）施設サービス（療養病床を有する病院）の介護給付費明細書の作成
学科（介護保険制度・福祉制度・介護給付費）…２５問実施 居宅サービス（訪問介護
訪問入浴介護）施設サービス（介護保健施設サービス）の介護給付費明細書の作成
まとめ

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

ビジネス実務演習

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○
○

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。
A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《成績評価の方法》
１．文書表現技能・グループワーク・発表 40％
２．課題（ルーブリック評価）・小テスト 30％
３．学期末テスト 30％《フィードバック方法》
課題・小テストについての講評の時間を設けます。

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《テキスト》
石井典子他著「ビジネス文書実務」早稲田教育出版《参考図書》
公益財団法人 実務技能検定協会編「ビジネス実務マナー検定
受験ガイド」3級・2級 早稲田教育出版
公益財団法人 実務技能検定協会編「秘書検定パーフェクトマ
スター」3級・2級 早稲田教育出版《授業時間外学修》総合力を養うため、検定試験受験指導にも力を入れる。
【事前学修】課題を自宅学習する（60分）【事後学修】「まとめノート」を作り復習する（30分）《備考》
ビジネス系検定の内容は幅広く、ビジネス現場で求められる資質や組織の知識などの総合力を養うのに役立つ。
実務家教員による授業

テーマ
ビジネス現場理解

学習内容
サービス活動（基本動作の立居振舞、言葉遣いの基本）

ビジネス現場理解

サービス活動（接遇マナー・電話応対の実習）

ビジネス現場理解

表現活動（慶弔業務、贈答などのビジネスマナー）

ビジネス現場理解

表現活動（会議業務、スケジューリングなど）

ビジネス現場理解

情報活動（ビジネス文書作成業務の実際）

ビジネス現場理解

情報活動（出張業務など）

ビジネス現場理解

情報活動（組織形態や役割の復習）

ビジネス現場理解

情報活動（組織の部門の復習）

ビジネスと情報活用理解

情報の収集、評価、加工・活用、整理・保管の意義や事例（電子メール WWWの特徴）
組織の定義と種類 グループダイナミックスの特徴理解

ビジネスと組織活動理解
ビジネスと組織活動理解
ビジネス実務の活動理解
ビジネス実務の活動理解
ビジネス実務の活動理解
まとめ

2年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》
１．ビジネスパーソンとして必要な資質を身につけている
２．ビジネス実務に必要な話し方（敬語）や対応ができる
３．ビジネス文書（メール含）を自分で書くことができる
４．ビジネス現場の交際に関する対処法を理解してできる
５．ビジネス倫理やビジネス法規のポイントを説明できる

1

開講年次・開講期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》前期「ビジネス実務総論」に引き続く講座です。ビジネス現場
で職業人として業務を理解し、実践するための専門的スキルを深める。演習の授業なので、単に知識習得のみならず、実践的行動を身に付けることを目指す。ビジネス系検定にチャレンジ
し、ビジネス実務の定着も目指す。

《授業計画》
週

2・選択

チームワークにおける個人の役割理解
チームの問題解決プロセス
4つの基幹機能について（オペレーション活動の理解、開発・生産・流通のオペレーション）
4つの基幹機能について（マーケティング活動の理解、企画と営業部門の位置づけと活動）
人的資源管理法（企業が進める教育や能力開発システム）
総合演習問題
まとめ小テスト

《専門教育科目 医療秘書実務》
科目名

医療秘書実務実習

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

講・実習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎
○
○

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《成績評価の方法》①病院実習日誌・病院紹介資料作30％②課題・レポート評価40％③実務者講義に関するレポート評価30％<フィードバックの方法>結果・講評する授業を設ける、または
ポートフォリオを通じてフィードバックする。

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業務の流れを体験する②
事例を通して業務の流れを体験する③
業務の流れと留意事項を体験する④
医療事務・秘書業務の確認・復習
医療秘書実務実習に向けて（復習）

2年・通年(後期)

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①医療秘書実務実習の意義と流れが理解できる。
②病院の仕組みを知る。
③実習に向け、医療秘書実務の基本的な知識が理解せきる。
④接遇や実務の基本を身につけ、医師事務作業補助、診療情報管理など連携する一連の業務が理解できる。
⑤臨床現場実務者による講義を通して、業務の詳細を理解する。

テーマ
オリエンテーション
事前ガイダンス①
事前ガイダンス①医療機関におけるキャリア形成
事前ガイダンス②
病院を知ろう・病院紹介
事前ガイダンス③
総合病院見学・実習研修
事前ガイダンス③
総合病院見学・実習研修
病院の運営・経営管理の実際（１）
病院の運営・経営管理の実際（２）
病院実習の目的と心構え①病院紹介DVD視聴
病院実習の目的と心構え②
業務の流れを体験する①

開講年次・開講期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》
この授業は講義とロールプレイ、夏季休業中に実施する医療
秘書実務実習の事前学習である。
講義では、医療秘書実務士の資質や社会人として求められる医療秘書像の確認、連携する医師事務作業補助や診療情報管理の業務等、病院業務を円滑に行なうための心構えや必要な知識・実務を学ぶ。

《授業計画》
週

2・選択

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《テキスト》「病院職員のハンドブック」（日本病院会）「医療における接遇の基本」(建帛社）《参考図書》
新医療秘書実務シリーズ「１改訂医療秘書｣(建帛社)
その他、必要に応じて適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：事前に実習病院の情報収集をする(60分）。
事後学修：学習したことを整理し、実働時に定着させる(30
分）。

《備考》
実務家教員による授業。コロナウイルス感染症予防対策委員会
方針に従い、遠隔授業で授業を実施する。理解力、対応力が低下しないよう、適宜コロナ対策を遵守し、対面授業を行う。

学習内容
実習から報告会までの活動スケジュール
病院の機能としくみなど
医療機関における医療事務職の適性・働き方
外部講師による講義
実習希望医療機関・業界の調査と説明
病院職員としての基礎知識
医療保険制度の概要・倫理的配慮と個人情報保護法についてなど
病院職員としての基礎知識
医療保険制度の概要・倫理的配慮と個人情報保護法についてなど
医療機関の求める事務系職員像と必要とされる知識と技能
外部講師による講義
医療機関の求める事務系職員像と必要とされる知識と技能
外部講師による講義
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応等）①
実習日誌・課題レポート・礼状作成の指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応等）②
実習日誌・課題レポート・礼状作成の指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応、医師事務作業補助者業務の確認
医療事務業務の実際・実務指導・質疑応答（グループワーク）外部講師による実習指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応、医師事務作業補助者業務の確認
医療事務業務の実際・実務指導・質疑応答（グループワーク）外部講師による実習指導
身だしなみ、言葉使い等のマナー、電話対応、医師事務作業補助者業務の確認
医療事務業務の実際・実務指導・質疑応答（グループワーク）外部講師による実習指導
医療事務業務・医師事務作業補助者業務の実際と留意事項
外部講師による医療事務・医師事務作業補助者の実際と指導
医療事務業務・医師事務作業補助者業務の実際と留意事項の確認
実習先への事前訪問における注意事項
事前指導の電話対応、実習日誌・礼状の書き方、病院実習報告会 等

《専門教育科目 診療情報管理》
科目名

診療情報管理論Ⅱ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

1-75 (知識と理解)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識を修得している。

《成績評価の方法》①レポート・課題提出（40％）②各テーマ毎の小テスト（30％）③発表アクティブラーニング（30％）
《フィードバックの方法》課題提出・テスト・発表について結果・講評、自己評価する授業を設ける、またはポートフォリオ
を通じてフィードバックする。

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診療情報管理に求められる資質
診療情報管理の基本業務-1
診療情報管理士の基本業
務 -2
個人情報保護の視点からの保管業務
紙カルテ運用における診療情報管理 -1
紙カルテ運用における診療情報管理 -2電子カルテに関する法的要件
電子カルテに関する法的要件
電子カルテ運用における診療情報管理 -１
電子カルテ運用における診療情報管理 -2
診療情報の提供に係る業
務
医療機関が交付、作成する文書
医療機関が交付、作成する文書
診療情報管理業務の必要性と役割（総括）

2年・後期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①診療情報管理士の基本業務や求められる資質が理解できる。
②診療情報を体系的・一元的に管理する手法が理解できる。
③紙カルテ、電子カルテ運用における対応が理解できる。
④各統計に用いられる国際疾病分類(ＩＣＤ)について理解しＤ
ＰＣ情報への活用についても理解する。
⑤ＩＣＤと国際統計分類群（ファミリー）に属するその他分類体系についての理解を深め、健康情報関連の知識を理解する。

テーマ
診療情報管理について

開講年次・開講期

A12-102 (思考力・判断力・表現力)獲得したビジネスマナー、ICT活用、サービス接遇、コミュニケーション、プレゼンテーションに関する技能を実践の中で適切に活用し、表現できる。

《授業の概要》診療情報管理に関する業務は時代と共に多様化しており、より専門的な知識が求められている。医療に貢献する診療情報管理を実践していくための基礎を学習する。さらに、診療情報管理を実践する場で容易に想起され、対応できる基礎知識を修得す
る。診療情報管理実務、DPC情報管理・分析実務、地域連携業
務分析実務の経験を活かした授業である。

《授業計画》
週

2・選択

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《テキスト》
必要に応じて適宜紹介する。

《参考図書》
診療情報管理士テキスト「診療情報管理Ⅲ」（日本病院会）「三訂医療情報管理」（建帛社）「病院事務のための医療事務総論」（建帛社）「医師事務作業補助者養成講座」テキスト１・２（ソラスト）「メディカルドクターズクラーク講座」テキスト4（ニチイ）
その他適宜紹介《授業時間外学修》
事前学修：事前に30分程度、配布資料の語句・項目の意味を調べ、ファイル入力、ノートなどに書いてくる。事後学修：（15分）配布資料を参考に、小テスト、復習問題を解き、理解に繋げる。その他：日々30分程度社会の出来事や医療関係の記事、番組に関心を抱き、病院実習を控え、積極的に情報収集する必
要がある。
《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

学習内容①診療情報管理士制度②診療情報管理士の業務指針①知識と技能②視点①診療情報を体系的・一元的に管理する業務②診療情報を安全に管理する③診療情報を点検する業務④診療情報を有効に活用する業務 ⑤診療情報を提供する業務
個人情報保護の視点からの保管業務
ディスカッション・プレゼンテーション①保管法・番号法 ②保管期間、移動③所在管理、貸出管理、回収 グループワーク④診療情報の点検⑤診療情報の利活用①従来診療録に関する法的要件②電子カルテに関する法的要件の整備課栄、電子化にかかる国の施策
電子保存の3原則ほか
真正性、見読性、保存性、運用管理規定、プライバシー保護など①電子カルテの運用②記載内容と記載方法・場所の明確化③紙媒体に作成された情報の保存④診療情報の点検 ⑤個人情報保護への対応 グループワーク①院内職員への情報提供 ②院外への情報提供 ③医療機能情報の提供制度④患者への診療情報の提供
文書の取り扱い、文書の作成（ＳＯＡＰ形式代行入力）、演習
文書の取り扱い、文書の作成（ＳＯＡＰ形式代行入力）、演習
まとめ

《専門教育科目 診療情報管理》
科目名

病名コーディング演習

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

2・選択

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
1-75 (知識と理解)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識を修得している。

《テキスト》
プリント資料配布
適宜紹介する。
《参考図書》「令和４年度診療報酬改定DPC制度」(厚生労働省資料)「診療情報管理士テキスト 診療情報管理Ⅳ」(日本病院会)、「疾病、傷害および死因統計分類堤要 第一・三巻」(厚生統計協会)、「ICF国際生活機能分類」(中央出版)《授業の到達目標》①解剖学等の知識を活かし、国際統計分類Ⅰの学習と関連付けながら、ICD-10の各章の学習をする。
②診療の記録を正しく読み取ることができる。
③傷病名や傷害、機能をルールに則り分類できる。
④病態の因果関係の考慮、原死因の適正な修正ができる。

《授業時間外学修》
事前学修：30分程度①臨床医学の解剖学や医学の基礎知識を覚える。
②傷病名や診断方法、治療方法について調べる。
事後学修：30分程度①学習した重要事項、小テストの復習をまとめる。

《成績評価の方法》①レポート・課題提出（40％）②各テーマ毎の小テスト（40％）③発表アクティブラーニング（ルーブリック評価）（20％）
《フィードバックの方法》レポート・課題提出・小テストについて結果・講評する授業内時間を設ける、またはポートフォリ
オを通じてフィードバックする。

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テーマ
病名コーディング演習-1

2年・後期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》「国際統計分類演習Ⅰ」に引き続き、各章の分類体系および特徴を理解し、分類手法を学ぶ。
退院時要約や死亡診断書などにより、診療録の記載内容を把握し、統計上必要な分類コードを正確に選択できるよう、総合的に学習する。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《備考》
実務家教員としての授業である。
対面授業の予定だが、感染状況等により変更することもある。

病名コーディング演習-3

学習内容
国際疾病分類の基本
コーディングをはじめるにあたって
ICD-10(2013年版)準拠の概説
ICD編さんの基準とその特徴 内容例示・索引表、用いられる表示記号と符号Ⅰ章の解説 発表演習 具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-4

Ⅱ章の解説

病名コーディング演習-5

Ⅲ章・Ⅳ章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-6

Ⅴ章・Ⅵ章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-7

Ⅶ章・Ⅷ章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-8

Ⅸ章・Ⅹ章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-9

Ⅺ章・Ⅻ章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-10 13章・14章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-11 15章・16章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-12 17章・18章の解説

発表演習

具体的付け方の理解、症例登録解説

病名コーディング演習-2

発表演習

病名コーディング演習-13 19章・20章・21章の解説

具体的付け方の理解、症例登録解説

発表演習

病名コーディング演習-14 総合学習とDPCにおけるICD演習
病名コーディング演習-15 総合学習と各種統計分類作成の理解

具体的付け方の理解、症例登録解説

《専門教育科目 医師事務実務》
科目名

がん登録

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
○
○
◎

2・選択

2-19 (技能)情報処理に関する基本的な技能を身につけている。
3-28 (態度と志向性)専門知識や技能を用いて社会に貢献できる。
4-33 (総合的な学習経験と創造的思考力)これまでに獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用できる。

《授業の到達目標》①がん登録の種類が理解できる。
②がん登録の歴史・制度が理解できる。
③がん疾患や解剖、病理診断などの基礎知識が理解できる。
④登録すべき腫瘍の範囲が理解できる。
⑤がん登録で登録すべき項目が理解できる。
⑥ICD-O-3を用いてコーディングができる。
⑦UICC TNM分類を用いて、病期分類ができる。
《成績評価の方法》①各テーマ毎の小テスト30％ 提出物30％ ②各テーマ毎の問題解説アクティブラーニング（ルーブリック評価）40％≪試験のフィードバックの方法≫
小テスト・提出物：提出時に解説・プレゼンテーション自己・他己評価（内容評価）を行う

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2年・後期

A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の概要》「がん対策基本法」が2006年6月に成立し、2007年6月よりがん対策推進基本計画により、現在、がん診療連携拠点病院を中
心に院内がん登録が行われている。本講では、疾患としての「がん」を理解し、がん登録の概論やがん登録の基礎知識を学び、院内がん登録や全国がん登録業務に対応できるよう学修する。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》
プリント資料配布
国立がん研究センター「がん登録支援」e-learning資料《参考図書》「国際疾病分類腫瘍学 第3版 ICD-O-3 最新版」(財団法人
厚生統計協会)「UICC-TNM分類 第8版 日本語版」(金原出版株式会社)
がん取り扱い規約（金原出版）《授業時間外学修》
事前学修：テキストに目を通しておくこと。(授業中に指示があった場合15分～20分)
事後学修：授業範囲を復習し、理解を深めておくこと。(15分
～20分)

《備考》
実務家教員としての授業である。
対面授業の予定だが、感染状況等により変更することもある。

テーマ
がん登録の基礎①

学習内容
がん登録の種類と目的・機能、がん登録の歴史・制度を理解する

がん登録の基礎②

がんの病態生理を理解する

がん登録の基礎③

登録すべき腫瘍の範囲、登録候補の見つけ出し（ケースファインディング）

がん登録の基礎④

国際疾病分類腫瘍学（ICD-O-3）について

がん登録の基礎⑤

国際疾病分類腫瘍学（ICD-O-3）コーディングルール

がん登録の基礎⑥

院内がん登録の標準登録様式とその定義（2016年版 修正版）前半

がん登録の基礎⑦

院内がん登録の標準登録様式とその定義（2016年版 修正版）後半

がん登録の基礎⑧

全国がん登録の届出票の作成について

がん登録の基礎⑨

UICC TNM分類の使い方

がん登録の基礎・５大がん登録演習①
がん登録の基礎・５大がん登録演習②
がん登録の基礎・５大がん登録演習③
がん登録の基礎・５大がん登録演習④
がん登録の基礎・５大がん登録演習⑤
がん登録の基礎・総合演
習

胃癌の病期分類
大腸癌の病期分類
肝臓癌の病期分類
肺癌の病期分類
乳癌の病期分類総合演習

《専門教育科目 実務課程》
科目名

電子ｶﾙﾃｼｽﾃﾑ実務演習

担当者氏名

武居

授業方法

靖昌

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎
○

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《成績評価の方法》
1.期末試験 60％
2.課題提出 40％≪試験のフィードバック方法≫
期末試験終了後に解説。(試験60分・解説30分）

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2年・後期

A12-101 (思考力・判断力・表現力)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理に関する知識を実践の中で適切に活用できる。

《授業の到達目標》①診療報酬改定による新点数の解釈と算定要件を理解する。
②外来・入院例題を基に、電子カルテ入力方法を習得する。
③部門システムやオーダリングなど、機能の理解と操作方法や管理法を習得する。
④医療文書作成方法を習得する⑤各部門の業務と役割を認識し、実践力をつける。

1

開講年次・開講期

A11-96 (知識・技能)ビジネスマナー、ICT(情報通信技術)活用に関する基本的な知識と技能を修得している。

《授業の概要》前期で習得した電子カルテシステムの基礎知識を活かして、外来・入院の事例を、受付業務から医師事務作業補助者の各種医療文書や経過記録等の代行業務・医師の承認、薬剤クラー
ク、会計業務、レセプト発行、診療録管理業務の一環としての診療録印刷前点検までの一連の操作方法を演習する。

《授業計画》週

2・選択

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《テキスト》「電子カルテシステムの理解と演習」(ｹｱｱﾝﾄﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)「電子カルテシステムⅡ操作テキスト」(ｹｱｱﾝﾄﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)「診療点数早見表」(医学通信社)《参考図書》「診療情報管理学・ＪＨＩＭ」（医学書院）その他必要に応じて紹介《授業時間外学修》
事前学修：休み等により症例登録の遅れが生じた場合は、次の授業までに、対象例題を登録しておくこと。(30分）
事後学修：医師事務時間研修内容に関連する授業でもあるので、1年次に学習した医療制度等学科問題を復習する。(20分）《備考》
実務家教員による授業

テーマ
医療文書・医療記録

学習内容
医療文書の種類と位置づけ、医療文書・医療記録のシステム管理

医師事務作業補助者の業務①
医師事務作業補助者の業務②
医師事務作業補助者の
業務③
外来例題①

医師が書く医療文書の実際（学科含む）①

外来例題②

外来例題（診断書等の文書作成を含む）②

外来例題③

外来例題（診断書等の文書作成を含む）③

入院例題①

入院例題（診断書、入院診療計画書、退院時サマリー等の文書作成含む）①

入院例題①-2

入院例題①-2
例題のまとめ
入院例題（診断書、入院診療計画書、退院時サマリー等の文書作成含む）②

入院例題②
入院例題②-2
入院例題③
入院例題③-2
入院例題④
入院例題④-2

医師事務作業補助者の業務（学科含む）②
医師事務作業補助者の業務（学科含む）③
外来例題（診断書等の文書作成を含む）①

入院例題②-2
例題のまとめ
入院例題（診断書、入院診療計画書、退院時サマリー等の文書作成含む）③
入院例題③-2
例題のまとめ
入院例題（診断書、入院診療計画書、退院時サマリー等の文書作成含む）④
入院例題④-2
例題のまとめ《専門教育科目 関連科目》
科目名

医療英会話

担当者氏名

水野

授業方法

敦子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

1・選択

3-28 (態度と志向性)専門知識や技能を用いて社会に貢献できる。

《授業の到達目標》①医療現場で外国人患者に英語で対応できるようになる。
②外国人患者の接遇ができるようになる。

《成績評価の方法》
1．アクティブラーニング（ルーブリック評価）10％
2．課題 20％
3．期末試験 50％
4．中間試験
《課題へのフィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う。（試験60分・解説30分）

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テーマ
ガイダンス、Unit 1 自己紹介
Unit 2 患者さんに質問しましょう
Unit 3 場所や方向は正
しく教えましょう
Unit 4 患者さんの具合を聞きましょう
Unit 5 診察時に必要な言い方を覚える
Unit 6 相手によく確認しましょう
Unit 7 行為をうながす
言葉をかける
中間試験、身体の部位と症状を表す英語
Unit 8 的確な指示や依頼をしましょう
Unit 9 食べ物に関する言い方を覚える
Unit 10 薬に関する言い方を覚えましょう
Unit 11 患者の要望に応えましょう
Unit 12 治療方針について説明しましょう
Unit 13 患者の質問に答えましょう
Unit 14 退院後の生活指導をしましょう

2年・後期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》医療現場のさまざまな場面で使われる英語表現を学び、アクティブラーニングとして教科書で学んだ英語表現を使って会話を作るグループワークを行う。教科書は毎回1ユニットずつ進
み、語彙、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの演習をしながら英語の４技能を習得する。アクティ
ブラーニングで自分たち自身で会話を作ることによって実践的な英会話の力を身につける。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《テキスト》
古閑博美「キュアとホスピタリティの英語Ⅰ」（鷹書房弓プレス）《参考図書》
仁木久恵他「そのまま使える医療英会話」（医学書院）
佐藤伸雄他「病院における実践英会話」（医学科学社）
村瀬忠他「医療スタッフのための英会話ﾊﾝﾄﾞﾌﾞｯｸ」（研究社）
山田千夏他「現場ですぐに役立つ！メディカル英会話」（メディカ出版）《授業時間外学修》1．事前学修テキストを読んで、わからない単語の意味を調べ、テキスト
付属のＣＤで発音を確認する。（20分程度）
2．事後学修
授業で習った単語を表現を覚える。（20分程度）

20％

《備考》
遠隔授業と対面授業の併用ことがある。

ただし、感染状況により変更する

学習内容
授業の方法、評価方法についての説明
自己紹介の仕方、災害時の対応、通訳サービス利用について学ぶ。グループワーク
患者さんへ病歴・病状などについて問診する表現を学ぶ。
グループワーク
病院内で利用者に場所や方向を尋ねられたときの答え方、交通案内・面会者の対応の表現を学ぶ。グループワーク
病棟を巡回して患者さんに具合を聞く表現、医療職種、主な院内施設・設備・備品等を学ぶ。グループワーク
順番に名前を呼び、診察室を案内し、衣服の着脱を指示するなど診察時の手順と表現を学ぶ。グループごとに診察時の会話を作る。
名前の確認等初歩的な確認作業の表現を学び、医療・事務上のミスをなくす。
グループワーク
患者が治療に積極的に取り組もうとするよう行為をうながす表現を学ぶ。
グループワーク
中間試験
身体の部位の英語と症状を表す表現を学ぶ。
患者に理由を説明しながら、的確な指示をする表現を学ぶ。
グループワーク
調理法、アレルギー、マナーなど食物に関する表現を学ぶ。
グループワーク
薬の飲み方や薬局での薬に関する説明を説明する表現を学ぶ。
グループワーク
患者のさまざまな要望に対し、適切に対処する表現を学ぶ。
グループワーク
患者に治療方針を説明し、患者がそれを理解し納得したかどうか確認する表現を学ぶ。
グループワーク
患者からの質問に充分答えられるような表現を学ぶ。
グループワーク
退院する患者への予後の注意、通院が必要な人への生活指導を具体的にする表現、次回予約で使う表現を学ぶ。グループワーク

《専門教育科目 ビジネス実務》
科目名

電子会計実務応用

担当者氏名

吉田

授業方法

智子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

2・選択

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A13-108 (主体性・多様性・協調性)獲得した専門知識や技能を活用して、自ら問題を発見し、解決に向かう姿勢を身につけている。

《授業の到達目標》①電子会計実務検定試験２級を受けるための最低限持っているべき基本的な電子会計の知識と技術を身につけている。
②コンピューター会計能力検定試験２級を受けるための知識と技術を身につけている。
③弥生検定上級を受けるための知識と技術を身につけている。

《成績評価の方法》①期末試験 60％
②平常点（質問、小テスト、宿題を含む） 40％《課題へのフィードバックの方法》
期末試験後に解説を行う。試験60分・解説30分

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2年・後期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》企業では、伝票処理や財務諸表の作成といった会計実務には、
会計ソフトが使われています。このような会計ソフトを利用した会計実務を「電子会計」と呼びます。企業の経理処理で最も利用されている弥生会計のソフトを使い、電子会計の基礎から応用を学びます。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
弥生株式会社著「令和６年度版 コンピューター会計 基本テキスト」(実務出版）、弥生株式会社著「令和5年度版 コン
ピューター会計 応用 テキスト」(実務出版）《参考図書》
弥生株式会社著「令和5年度版
問題集」(実務出版）
弥生株式会社著「令和5年度版
問題集」(実務出版）《備考》
実務家教員による授業

電子会計について

学習内容

個別論点

手形取引、固定資産・その他の取引決算の手続き

年次決算について

会計データの新規作成（導入処理）(1)
会計データの新規作成（導入処理）(2)
会計データの新規作成（導入処理）(3)
製造業における原価情報(1)
製造業における原価情報(2)
製造業における原価情報(3)
予算管理と経営分析指標(1)
予算管理と経営分析指標(2)
収益構造分析と短期利益計画(1)収益構造分析と短期利益
計画(2)
資金の管理

企業の基本情報の設定

電子会計のまとめ全体の総復習決算の手続き繰越処理と部門の設定
原価計算の手続きと原価計算の種類
製造原価報告書の作成と製造業の月次決算
製造部門を有する企業の会計処理

経営分析
損益分岐点分析
短期利益計画
資金繰り表の作成

基本

コンピューター会計

応用《授業時間外学修》
事前学修（10分）：事前にテキストに目を通しておくこと。
事後学修（60分）：テキストを参考にしながら、授業中に解けなかった問題を復習すること。

テーマ
ガイダンス

経営分析

コンピューター会計

《専門教育科目 情報処理》
科目名

ビジネスプレゼンテーションⅡ

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾、吉田

峻

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》本講義は、プレゼンテーション術とプレゼンテーションツール
の発展的な操作を理解することを学習目標とする。前半は，複合ピラミッドとスライドデザインの原則について学習する。後半は、プレゼンテーションツールの発展的な操作について学習をする。なお、ビジネスプレゼンテーションⅠを履修していることが望ましいが、それを履修していなくても履修は可能となっている。
《授業の到達目標》①一般的なプレゼンテーションを行うことができる②プレゼンテーションツールの発展的な操作を理解している《テキスト》
特になし。

《参考図書》「入門 考える技術・書く技術
実践法」（ダイヤモンド社）「新版 考える技術・書く技術ド原則」（ダイヤモンド社）

日本人のロジカルシンキング
問題解決力を伸ばすピラミッ《授業時間外学修》
事前学修：
配布資料の内容を確認する(20分)。

《成績評価の方法》
1.提出物 25%
2.プレゼンテーション 25%
3.期末作品 50%《フィードバックの方法》
1~3について講評の時間を設ける《授業計画》
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事後学修：
講義で扱った内容の復習を行う(20分)。
《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある。なお、一部の回にて外部からの非常勤講師を呼び、講義を実施する予定である。

テーマ
ガイダンス

学習内容
本講義の概要・到達目標・方法・評価方法等について説明する

ピラミッド構造の復習

WHY型・EXAMPLE-OF型・HOW型のピラミッド構造についての内容を振り返る

複合ピラミッドの作成①

複合ピラミッドの解説およびその演習を行う

複合ピラミッドの作成②

複合ピラミッドを実際に作成する

複合ピラミッドの作成③作成した複合ピラミッドに基づいて，発表を行う

スライドデザイン①

スライドデザインの原則の解説およびその演習を行う

スライドデザイン②

スライドデザインの原則に従った発表スライドをPowerPointで作成する

スライドデザイン③

スライドデザインの原則に従った発表スライドを用いて発表を行う

プレゼンツールの発展的な操作①
プレゼンツールの発展的な操作②
プレゼンツールの発展的な操作③
プレゼン実践演習①

PowerPointを利用したスライド作成の発展的な操作について解説と演習を行う

プレゼン実践演習②

問いに対する自身の考えを複合ピラミッドで表現する

プレゼン実践演習③

PowerPointを使用して，発表スライドを作成する

プレゼン実践演習④

作成した発表スライドに基づいてプレゼンテーションを行う

発展的な操作を活用した発表スライドを実際に作成する
発展的な操作を活用した発表スライドを用いて発表を行う
テーマの設定とそれに関する情報収集を実施する

《専門教育科目 特論》
科目名

情報管理特論Ⅱ

担当者氏名

鵜根

授業方法

弘行

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

《成績評価の方法》①課題提出 40%（ルーブリックによる評価）②特論発表 60%（ルーブリックによる評価）《学生へのフィードバック方法》
特論発表後に検討会を行う。
講義中に出題した課題は，原則として時間内に解説する。

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2年・後期

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《授業の到達目標》①課題制作に使用するシステムの特徴を理解し、活用できる②課題制作に使用するプログラム言語の特徴を理解し、活用できる③課題の制作手法について理解し、活用できる。

テーマ

開講年次・開講期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》本講義は情報管理特論Ⅰに引き続き、本学で学んだ情報技術を利用した作品の制作、ならびにプレゼンテーションについて学修する。制作する作品は基本的にWebページを想定しているが、チャレンジしてみたい課題があれば、内容に応じて指導する。

《授業計画》
週

1・選択必修A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《テキスト》
適宜にプリント資料を配布する。

《参考図書》
講義中に紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：インターネットを利用した情報収集を行う。
（課題ごとに30分程度）
事後学修：必要に応じて、授業時間中に完了しなかった作業を行う。（30分～2時間程度）《備考》
この講義を受講する場合、情報管理特論Ⅰも履修しなくてはならない。原則として対面形式で実施するが，新型コロナウイル
スの感染状況によっては遠隔講義形式に変更する。

制作計画

学習内容
作品の完成、ならびに特論発表会までのスケジュールの設定を行う

作品制作(1)

プロトタイプのテスト結果に基づき、提出作品の骨格を作成

作品制作(2)

作品の主要な機能を作成

作品制作(3)

作品の細部を構成する機能を作成

作品制作(4)

優先度の低い機能を必要に応じて追加作成

中間発表(1)

制作した作品の発表と機能テスト

作品調整(1)

中間発表(1)で指摘された問題点の改良

作品調整(2)

作品調整(1)で対処できなかった問題点の改良

最終テスト

作品中のすべての機能のテスト

最終調整

最終テストで判明した問題点の改良

中間発表(2)

受講生同士の最終作品の発表

抄録作成(1)

抄録に掲載するスクリーンショット、ならびに抄録本文の制作

抄録作成(2)

抄録原稿の校正発表練習(1)

抄録の内容を元にプレゼンテーションスライドを作成，発表練習

発表練習(2)

発表練習(1)で指摘された問題点を元にスライドを修正、発表練習《専門教育科目 特論》
科目名

人間心理特論Ⅱ

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

演習

単位・必選
◎

1・選択必修開講年次・開講期

2年・後期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
本授業では、前期の「人間心理特論Ⅰ」に引き続き、心理学研
究を進めるにあたって必要な基礎知識や手続きを学ぶ。本授業
では各自研究テーマを具体的に決定し、先行研究を調べ、実際に調査し、得られた結果について考察し、発表資料を作成し、最終的に特論発表会の場でプレゼンテーションを行うまでの、心理学研究のプロセスを体験的に学習する。
《授業の到達目標》①諸注意を守り、実際に研究を行なえる。
②得られた結果を論理的に考察し、わかりやすくプレゼンテーョンできる。

《成績評価の方法》
1. 研究への取り組みに関するルーブリック評価（10%）
2．抄録（40%）
3．プレゼンテーション（50%）
《フィードバックの方法》
研究指導を行う中で、随時フィードバックを行う。
《授業計画》
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《テキスト》
特に指定しない。適宜プリント等を配布する。

《参考図書》
南風原朝和・市川伸一・下山晴彦（編）「心理学研究法入門
調査・実験から実践まで」（東京大学出版会）
松井 豊「改定新版 心理学論文の書き方 卒業論文や修士論文を書くために」（河出書房新社）《授業時間外学修》
事前学修：積極的に文献検索し、内容を理解しておくこと（20分程度）。
事後学修：授業で受けたコメント等を参考にして、自分の考えを推敲し、展開させること（20分程度）。

《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

テーマ
研究計画の発表（１）

各自、研究計画を発表する。

学習内容

研究計画の発表（２）

各自、研究計画を発表する。

調査・研究にあたっての諸注意（１）
調査・研究にあたっての諸注意（２）
研究グループの決定

実際に調査・研究を行う上での留意点を学ぶ。

研究テーマの具体化（１）
研究テーマの具体化（２）
質問紙の作成（１）

実際の研究テーマについて、目的、方法、結果の予測、仮説等具体的に考えていく。

実際に調査・研究を行う上での留意点を学ぶ。
各自の関心のある領域をもとに、研究の小グループを決める。

実際の研究テーマについて、目的、方法、結果の予測、仮説等具体的に考えていく。

データの収集必要に応じて先行研究も参照しながら、自分の調べたいことについて質問紙を作成し、吟味する。
必要に応じて先行研究も参照しながら、自分の調べたいことについて質問紙を作成し、吟味する。
データを収集し、整理する。

分析と解釈（１）

得られたデータを分析し、考察する。

分析と解釈（２）

得られたデータを分析し、考察する。

研究抄録の作成（１）

研究を抄録にまとめる。

研究抄録の作成（２）

研究を抄録にまとめる。

プレゼンテーション

発表用資料を作成し、プレゼンテーションの練習を行う。

質問紙の作成（２）《専門教育科目 特論》
科目名

映像文化特論Ⅱ

担当者氏名

新谷

授業方法

奈苗、永岡

裕康

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

1・選択必修開講年次・開講期

2年・後期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》「映像文化特論Ⅰ」で学んだ知識をベースに、それぞれが明確にしたテーマに沿って研究論文を作成する。

《テキスト》
適宜、資料を配布する《参考図書》
適宜、紹介する《授業の到達目標》①テーマに沿って研究論文を完成することができる②研究成果を発表するとともに口頭試問に対応できる《授業時間外学修》
事前学修（30分）：テーマに沿って必要な文献を収集し読んでおく
事後学修（30分）：課題に沿って資料を作成する《成績評価の方法》
研究論文 80%
口頭発表 20％《フィードバックの方法》
研究論文・口頭発表について講評の時間を設ける。

《授業計画》
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《備考》

テーマ
授業ガイダンス

学習内容
授業の進め方についてのガイダンスを行う

情報収集１

先行文献や資料を収集する

情報収集２

先行文献や資料を収集する

クリティーク１

クリティークの方法を学ぶ

クリティーク２

実際にクリティークを行い議論する

クリティーク３

実際にクリティークを行い議論する

論文作成方法１

論文作成の具体的方法を学ぶ

論文作成１

論文作成

論文作成２

論文作成

論文作成３

論文作成

論文作成４

完成された論文をゼミで紹介する

発表準備１

発表資料作成発表準備２

発表資料作成発表準備３

発表資料作成発表準備４

発表練習と口頭試問への準備《専門教育科目 特論》
科目名

医療関係特論Ⅱ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

1・選択必修A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の到達目標》①学生が医療、介護、地域連携、経営管理など、横断的視点で効率よく情報収集ができ、説明できる。
②学生が医療制度、社会問題や医療界の問題に関心をもち、説明できる。

《成績評価の方法》
レポート・課題提出（60％）
発表・アクティブラーニング（ルーブリック評価）（40％）
《学生へのフィードバックの方法》
口頭・対面指導・添削などを通じてフィードバックする

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テーマ
授業ガイダンス
研究の基礎（１）《テキスト》
必要に応じて、文献、新聞、学会抄録、プリントを配布する《参考図書》
授業中に適宜紹介する《授業時間外学修》
事前学修：必ず事前に授業計画に記載したテキストの語句・項目の意味を調べ、ファイル入力、ノートなどに書いてくる(15分）。
事後学修：教科書を参考に、理解に繋げる。新聞、マスメディ
ア、書籍などから情報を収集する(15分）《備考》
感染対策をとり対面授業を行う予定だが，授業実施方法は感染状況により変更することがある。実務家教員による授業。

学習内容
研究についての説明研究の基礎（１）

研究文献、論文読解、新聞読解
情報の収集・文献の収集
研究文献、論文読解、新聞読解
データ処理と研究倫理について
研究文献、論文読解、新聞読解研究の基礎（１）

研究文献、論文読解、新聞読解研究の基礎（１）

研究文献、論文読解、新聞読解

四半期まとめ情報収集（１）

研究の進め方、テーマ設定
テーマ設定に関するプレゼンテーション・ディスカッション情報の収集・文献の収集

情報収集（１）

情報の収集・文献の収集

情報収集（１）

情報の収集・文献の収集

情報収集（１）

情報の収集・文献の収集

特論発表課題まとめ

タイトル・抄録の作成

特論発表課題まとめ

抄録・発表PPTの作成

特論発表課題まとめ

抄録・発表PPTの作成
発表・グループディスカッション
発表プレゼンテーション・ディスカッション
自己評価・改善へのアプローチ

研究の基礎（１）

発表・まとめ

2年・後期

A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の概要》地域診療、医療体制、診療情報管理に関するテーマを選択し発表する。必要に応じて２名から３名程度のグループによるワー
クショップ形式を取り入れる。
テーマ：社会情勢・医療機関と医療従事者の役割、診療情報の活用などについて学修する。
診療情報管理実務、地域連携業務分析実務、がん登録統計実
務、経営分析実務などの実務経験を活かした授業である。

《授業計画》
週開講年次・開講期

A11-95 (知識・技能)医療保険制度や関係諸法、医師事務作業補助、診療情報管理についての基本的な知識と技能を修得している。

《専門教育科目 特論》
科目名

ビジネス特論Ⅱ

担当者氏名

金岡

授業方法

敬子

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎
○

1・選択必修A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①研究上の倫理を守り、実際に調査することができる。
②得られた結果を論理的に考察し、わかりやすくまとめ発表ができる。

《成績評価の方法》
1.抄録作成 40％
2.プレゼンテーション 40％
3.取り組み態度 20％ ルーブリックで評価します。
《フィードバック》研究指導を行う中で、随時フィードバック
を行う。

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2年・後期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》
本授業は、前期の特論Ⅰに引き続き各自のテーマを掘り下げて研究を進める。各自が決定した研究テーマに基づき、先行研
究、調査、結果を考察して発表資料に纏める。最終的には特論発表会の場でプレゼンテーションを行う。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
適宜プリントを配布する。

《参考図書》
授業中に適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：文献検索、情報収集を積極的に行う。（30分）
事後学修：授業で受けたコメント等を参考にして自分の考えを推敲し、まとめる。（30分）※この授業は、コロナ禍により遠隔授業となった場合も対面授業と同等の学びの保証を行うものとする。
《備考》
具体的内容については、授業内で適宜調整して進めていく。日頃、社会の出来事に関心を持ち、新聞や情報誌等から積極的に情報収集を行うこと。 実務家教員による授業

テーマ
課題の発表１

学習内容
夏季休暇中に調べた課題について発表、ディスカッション①

課題の発表２

夏季休暇中に調べた課題について発表、ディスカッション②

調査・研究にあたっての
諸注意１
研究グループの決定

調査研究上の留意点を学ぶ

研究の進行１

テーマの決定、背景、問題点、狙いなどを明確にする

研究の進行２

研究テーマに沿って主体的に資料収集、分析を行う①

研究の進行３

研究テーマに沿って主体的に資料収集、分析を行う②

研究の進行４

研究テーマに沿って主体的に資料収集、分析を行う③

研究のまとめ１

データの分析、整理研究のまとめ２

データの分析、整理、まとめ

研究抄録の作成１

研究を抄録にまとめる①

研究抄録の作成２

研究を抄録にまとめる②

特論発表会事前指導１

プレゼンテーション資料作成

特論発表会事前指導２

プレゼンテーション・リハーサル

研究発表会

プレゼンテーション・講評

各自が関心を持った領域に基づいて、研究グループを決める

《専門教育科目 特論》
科目名

学習工学特論Ⅱ

担当者氏名

岩井

授業方法

健吾

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
○

1・選択必修A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

《授業の到達目標》①設定した研究テーマについて研究を進めることができる②研究成果を文章にまとめることができる③研究成果をプレゼンテーションすることができる《成績評価の方法》
1.研究報告 10%
2.抄録 40%
3.プレゼンテーション 50%《フィードバックの方法》
研究指導を行う中で、随時フィードバックを行う。

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2年・後期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》本講義では、前期の「学習工学特論Ⅰ」で設定した研究テーマに沿って各自研究を進める。文献調査、レポート作成、研究報
告(プレゼンテーション資料の作成も含む)、議論を実施することで研究テーマへの理解を深めていく。終盤では、今までの研究成果をまとめて、特論発表会における抄録およびプレゼンテーション資料の準備を行う。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
特に指定しない。必要に応じて配布する。

《参考図書》
講義内にて紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：
配布資料を確認する(30分)。
事後学修：
講義で扱ったテーマを要約し、レポートを作成する(30分)。
《備考》
感染対策をとり対面講義を行う予定であるが、講義実施方法は感染状況により変更することがある。なお、この講義は、学習工学特論Ⅰと合わせて履修する必要がある。

テーマ
研究計画の発表と議論

学習内容
研究計画を発表し，それについて議論を行う

研究計画の発表と議論

研究計画を発表し，それについて議論を行う

研究に関する諸注意

研究を実施する上での注意点について紹介する研究に関する諸注意

研究を実施する上での注意点について紹介する

研究報告と議論

研究報告を発表し，それについて議論を行う

研究報告と議論

研究報告を発表し，それについて議論を行う

研究報告と議論

研究報告を発表し，それについて議論を行う

研究報告と議論

研究報告を発表し，それについて議論を行う

研究報告と議論

研究報告を発表し，それについて議論を行う

研究報告と議論

研究報告を発表し，それについて議論を行う

抄録の作成

抄録の作成を行う

抄録の作成

抄録の作成を行う

プレゼンテーション

プレゼンテーション資料の作成方法について紹介する

プレゼンテーション

プレゼンテーションの発表練習を行う

統括

全体のまとめを行う《専門教育科目 総合科目》
科目名

人間関係論

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《成績評価の方法》①レポート 70％
②授業後の課題 30％《課題へのフィードバックの方法》
課題ならびにレポートについて学習ポートフォリオを通じてフィードバックする。

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人間関係の発達(1)：
乳児期
人間関係の発達(2)：
幼児期～学童期
人間関係の発達(3)：
青年期・成人期・高齢期
恋愛関係の心理学

2年・後期

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①人間関係で生じる諸現象を心理学の概念を用いて説明できる。
②人間関係の発達過程を理解している。

テーマ
オリエンテーション：
人間関係論とは？
自己と他者

開講年次・開講期

A13-107 (主体性・多様性・協調性)学修を通して、地域社会に貢献する姿勢を身につけている。

《授業の概要》人間関係は我々の生活の基本であり、人間が人間として生きていくために不可欠な要素である。本講義では、日常生活で経験する様々な人間関係を取り上げながら、これまでの研究による知見を紹介し、心理学的観点からその意味を検討していく。

《授業計画》
週2・必修《テキスト》
特に指定しない。

《参考図書》
講義中に適宜紹介する。

《授業時間外学修》
事前学修：シラバスや授業で予告された内容について予習すること（20分程度）。
事後学修：資料ならびに授業で紹介された文献等をもとに発展的に自学自習すること（20分程度）。

《備考》
原則として対面授業を行う予定だが，必要に応じてオンライン
もしくはハイブリッド形式を導入することがある。実務家教員による授業。

学習内容「人間関係論」という学問領域について概説する。授業に関するオリエンテーションを行う。
「自己」と関連する諸概念、二者関係における対人認知や印象形成の過程と諸要因について学ぶ。
乳児期における人間関係、母子関係とその発達過程について学ぶ。
幼児期ならびに学童期における人間関係の発達過程について学ぶ。
青年期、成人期、高齢期（老年期）における人間関係の発達過程について学ぶ。
恋愛関係および恋愛行動にかかわる理論や要因について学修する。

家族関係の心理学(1)

家族関係について心理学的観点から概説する。

家族関係の心理学(2)

現代社会における家族を取り巻く環境、困難や支援のあり方について学ぶ。

地域社会とコミュニティ(1)
地域社会とコミュニティ(2)
地域社会とコミュニティ
(3)
集団力学

地域社会、コミュニティ、ソーシャルサポートと関連する諸概念について学ぶ。

組織の心理学

組織の持つ性質、問題点、リーダーシップの機能等について学ぶ。

仕事とストレスマネジメ
ント「さよなら」の心理学仕事をする上でのストレスへの対処やサポートのあり方、対人サービス業におけるストレスについて学ぶ。
人間関係の終焉としての「別れ」「喪失」について考察する。

近年のコミュニティの現状、問題点などを検討する。
コミュニティにおける支援活動、自助グループ等について学ぶ。
集団が個人および集団相互に与える心理学的影響について学ぶ。

《専門教育科目 総合科目》
科目名

特別研究

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎
◎
○

4・選択

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A12-100 (思考力・判断力・表現力)獲得したコミュニケーション技能やプレゼンテーション技能を活用して、伝えるべきことを適切に表現することができる。

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》① 研究論文あるいは研究制作の背景・動機・目的や研究プロ
セスを明確に理解している。
②研究の結果を適切にまとめ、関連文献等を適切に引用することができる。
③図や表などで他人にわかりやすい表現を用いることを理解している。
《成績評価の方法》
提出された研究論文あるいは研究制作
評価は、指導教員が行う。
《学生へのフィードバック方法》
課題提出後に検討会を行う。

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2年・通年(後期)

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》特別研究は、研究論文あるいは研究制作のどちらかとし、原則として人間生活学科専任教員の指導のもとに行い、個人研究、共同研究のどちらでもよいこととする。また、研究テーマは、指導教員と相談のうえで決定し、適宜、指導教員の指示を受けながら、研究を進めていく。
特別研究は、2年間の勉学の総仕上げである。学生の意欲的な取組みを期待したい。

《授業計画》
週開講年次・開講期《テキスト》
指導教員によっては、指定する場合がある。

《参考図書》
指導教員が紹介する。

《授業時間外学修》
基本的に授業時間外に進める。

《備考》
費用は、学生の自己負担。登録した研究ﾃｰﾏの変更は、原則として認めない。学科教員の専門：医療･情報･心理･ビジネス･外国文化などに関わる領域
実務家教員による授業

テーマ
特別研究について学習内容
ガイダンス。研究進度の確認と今後の展望。

研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
研究論文、研究制作の進行
まとめ

適宜に指導教員の指導を受けながら、進めていく。
研究の進行
研究の進行
第３回中間報告
指導教員の指導・助言
研究の進行
研究の進行
研究の進行
第４回中間報告
指導教員の指導・助言
研究の進行
研究の進行
研究の進行
論文まとめ、指導教員の指導・助言《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

生命倫理

担当者氏名

新谷

授業方法

奈苗、室津

史子

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
○
○
○

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①試験70％②レポート30％≪試験のフィードバック方法≫
試験後に、正解できなかった問題について解説を行う。

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2年・後期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の到達目標》①専門職者に必要な倫理原則や生命にかかわる倫理的課題がわかる。
②それぞれの倫理的課題を踏まえ，患者・家族の置かれている
状況・特徴がわかる。
③自身のいのちと死生観について表現できる。

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開講年次・開講期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。
A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の概要》医療の進歩に伴い，生命をめぐる倫理的課題が山積している。
本授業では，生命に携わる専門職者として基盤となる考え方を理解するとともに、自己の在りようを考察する。さらに，倫理的問題に対応するための基本となる知識・技術・態度を習得するために，事例やワークを通して学びを深める。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
基礎から学ぶ生命倫理学
13978-4326101818

村上 喜良【著】

勁草書房

ISBN-

《参考図書》
・児玉 聡「マンガで学ぶ生命倫理」(株)化学同人《授業時間外学修》○事前学習：テキストの該当箇所を読み、疑問点などを整理する。
○事後学習：授業の内容を振り返り、理解が不十分だった部分について、テキストや文献を見直し理解につなぐ。

《備考》
・倫理に関する教授経験のある教員による授業

テーマ
ガイダンス／生と死を考える
倫理とは何か学習内容
授業の概要と進め方
いのちとは何か、いのちの尊厳、死とは何か
生命倫理の定義、倫理と道徳の違い、生命倫理の歴史、生命倫理と医療倫理

医の倫理とは

ヒポクラテスの誓い、パターナリズム、倫理的ジレンマ、病いをもつ人の心理

健康と病気、病との共生、がん告知、セカンドオピニオン、インフォームドコンセン
ト、死にゆく人の心理ターミナルケア、人生の最終段階における意思決定、看取り

生命の終わりをめぐる諸問題①
生命の終わりをめぐる諸問題②
生命の終わりをめぐる諸問題③
現代の諸問題①

尊厳死、尊厳死許容の原則、リピング・ウイル、グリーフケア
安楽死、安楽死の分類、安楽死許容の原則
認知症者の心理現代の諸問題②

認知症者の事例を用いて、認知症者へのケアと尊厳を考える

現代の諸問題③

人工妊娠中絶、中絶をめぐる法的問題／こどもの権利、赤ちゃんポスト

現代の諸問題④

出生前遺伝的検査・遺伝子診断や治療に関する倫理

現代の諸問題⑤

人へのクローン技術応用に関する倫理、iＰＳ細胞、ＥＳ細胞、再生医療研究と倫理

現代の諸問題⑥

脳死による臓器移植と倫理

現代の諸問題⑦

生体臓器移植の現状と倫理まとめ事例を用いて生命倫理学を考える《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

キャリアアップセミナーⅡ

担当者氏名

髙田

授業方法

晃治

講義

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
◎
◎
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》
課題 100％《課題へのフィードバックの方法》
授業担当者が次回の授業で解説してフィードバックする。

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ﾜｰｸﾗｲｳﾊﾞﾗﾝｽを考える
キャリアプランを考える
ホスピタリティを学ぶ
チームビルディングを学
ぶ
社会人からの学び方を知る
ｱﾝｶﾞｰﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄを学ぶ
問題解決実践
イノベーションを学ぶ
多様性の理解伝わる・伝えるｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ
ｽｷﾙ
マネープラン（基本）マネープラン（応用）
社会人に求められるマ
ナーとは
法律を学ぶ
自己課題と対策
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｱﾜｰ

2年・後期

A11-93 (知識・技能)人間生活に関わる基本的な知識と社会常識を修得している。

《授業の到達目標》①大学生としての自覚を持ち真摯な態度で聴講できる。
②大学生として責任ある行動や教養を習得する。
③各テーマの主旨を把握し文章にまとめることができる。

テーマ
職場定着➀
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｱﾜｰ
職場定着②

開講年次・開講期

A12-99 (思考力・判断力・表現力)論理的に物事を考え、これまでに獲得した知識・技能を適切に活用できる。

《授業の概要》
この授業では、よき社会人として生きていくための心構えや一般常識を学ぶ。職場や社会でよい人間関係を築き、充実した人
生を歩んでいくにはどうしたらいいかを学び、人間的に成長していただきたい。

《授業計画》
週1・必修《テキスト》
必要に応じてプリントや資料を配布する《参考図書》
なし《授業時間外学修》レポートを提出する。（1時間）
テーマの主旨を把握し、自分の考えをまとめ、期日までに指定場所に提出する。

《備考》
主に実務家教員による授業

学習内容
新卒の早期離職が課題となっている現状とその背景や要因を知り、今後の対策を学ぶ。
（卒業生アンケート）
卒業生の先輩をローモデルに将来自分が社会でどの様に働いて行くべきかを学ぶ。
（OGから学ぶ）
社会人として、今後、長期的なｷｬﾘｱﾌﾟﾗﾝの中で、ﾜｰｸﾗｲﾌﾊﾞﾗﾝｽの重要性と具体的な事例等を学ぶ。
これから長期的に人生を生きるためのキャリアプランの重要さとプランの造り方についてキャリアコンサルタントから学ぶ。
社会人として必要となる相手を思いやる質の高いホスピタリティについて現場のプロから学ぶ。
組織で働く場合に必要な連携・人間関係など、チームコミュニケーションについて就職
指導担当者から学ぶ。
卒業後社会人として長期の視点で学び続けることの大切さを学ぶ。
社会で求められる円滑な人間関係を築いたり問題解決に活かせる感情のコントロールの基礎を学ぶ。
過去や従来のやり方にこだわらず新しい発想やとらえ方でアイデアを生み出し変化する
ことの大切さを学ぶ。
相手に伝わりやすく・伝わりやすいコミュニケーションのポイントについて現場のプロから学ぶ。
社会人として必要なライフマネーの視点から、将来に向けた長期的なマネープランのうち、奨学金、ローン、クレジット返済について学ぶ。
社会人として必要なライフマネーの視点から、将来に向けた長期的なマネープランのう
ち、貯金、保険、投資について学ぶ。
内定後をイメージし入社までに身に付けておくべきビジネスマナーの基礎と応用についてポイントを就職指導部担当者から実践的に学ぶ
社会人として必要な法律の知識について、仕事や生活で発生しやすい実例を踏まえてポイントを弁護士から学ぶ。
短大生活をふり返ると共に、社会人としての心構えを学ぶ。

《教養科目 一般教養 一般教養》
科目名

ボランティアワークⅡ

担当者氏名

梅本

授業方法

礼子

その他

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
○
◎

A13-106 (主体性・多様性・協調性)社会人として必要な自己管理能力、協調性、倫理観、規律性を身につけている。

《成績評価の方法》①活動報告書 30％②ボランティア活動時間 70％《成績のフィードバック方法》
活動報告書を基に、活動内容について確認する。

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2年・通年(後期)

A11-94 (知識・技能)生活する上で必要なコミュニケーション技能を身につけている。

《授業の到達目標》①ボランティア受け入れ先のニーズを尊重した上で、自発的に考え、行動し、受け入れ先の人や地域との積極的な交流を図れることができる。
②一般社会人として、自分自身にとってのボランティア活動の意義、相手の方や地域等にとってのボランティア活動の意義を理解できる。

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開講年次・開講期

A13-105 (主体性・多様性・協調性)高い教養を学修し、広い視野を持って、様々な人と関わり合いながら主体的に活動する力を身につけている。

《授業の概要》
近年ボランティア活動は、一部の篤志家による奉仕・慈善活動というよりも、様々なかたちで多くの市民が自発的に参加する活動となっている。ボランティア活動は、地域社会を活性化
し、人々の交流を深め、参加した本人の生活も豊かにしうるものである。本授業は一定の基準を満たせば単位認定する。また
ボランティアに関する情報提供を行うなど、学生のボランティ
ア活動をサポートする。

《授業計画》
週

2・選択《テキスト》
プリント（さんじょボランティアワーク）《参考図書》
適宜紹介「ボランティアのすすめ（基礎から実践まで）」ミネルヴァ書房、岡本栄一「学生のためのボランティア論」大阪ボランティ
ア協会出版部、田中 優「幸せを届けるボランティア不幸を招くボランティア」河出書房新社《授業時間外学修》
事前学修：事前に受け入れ先の活動内容を把握し、目的や諸注意を理解しておく（10分程度）。
事後学修：活動後に「ボランティア活動報告書」を記入する（30分程度）。
定期試験期間中に、書類をまとめて提出する。
《備考》
活動時間の累計は、人間生活学科と食物栄養学科は卒業年度の1月末日、臨床検査学科は12月末日までの活動時間とする。
受け入れ先の感染防止対策を確認する。

テーマ
ボランティア活動

学習内容
受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施

ボランティア活動

受け入れ先の活動内容に従い30時間以上実施