MAGE Vol.32, No.40 (2012.3)

ＥＤＵＣＡＵＳＥ参加報告
神 戸 大 学 情 報 基 盤 センター
１ ． 年 次 大 会 の 概 要 	 
開催日	  	  ：	  2011 年 10 月 18 日～21 日	 
会	  場	  	  ：	  ペンシルバニア州フィラデルフィア	 
参加者	  	  ：	  参加者の出身地は 51 ヶ国	 
参加者の職位，職種は様々	 
現地参加の登録者 4,557 名	 
Online 参加の登録者 368 名（推定 2,000 名以上）	 
CIO 及びシニア IT リーダーの登録者 863 名	 
セッション：メインの 3 日間だけで約 420 セッション	 	 
２ ． 神 戸 大 学 か ら の 参 加 者 	 武田	  	  廣	  （CIO）	 
浅野	  	  茂	  （企画評価室准教授）	 
鳩野	  逸生	  （情報基盤センター副センター長）	 
尾川	  正美	  （情報基盤センター特命教授）	 
綿貫	  賢太	  （情報基盤センター事務システムグループ）	 	 
３ ． 大 会 参 加 報 告 	 
参加者：浅野	  	  茂	 大学経営，リーダーシップ，データウェアハウスの構築に関する計１６セッションに出席。	 
（Pick	 up）	 
1.	 Access	 to	 Data	 Tomorrow	 Means	 Good	 Data	 Management	 Today	 -	 National	 Science	 Foundation（データ請求者）	 
・簡易フォームによるデータ収集（２ページ以内）	 
・データ収集ポリシーの明確化と徹底（省力化及び共有）	 
・社会に向けてどのような情報及び成果を発信するかが計画書審査のポイント	 -	 The	 Pennsylvania	 State	 University（データ提供担当の実務者）	 
・データ請求者から求められている要素をしっかり理解する	 
・「誰が」「どこに」「どのような」情報を持っているかを明確にする	 
・図書館，情報部門，事務部門，教員でタスクフォースを構成して各種計画書を作成	 -	 University	 of	 North	 Carolina	 at	 Chapel	 Hill（現役の CIO）	 
・enterprise	 data から research	 data への発想の転換	 
・Stewardship（管理責任）をもって情報を取り扱う	 

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・Provost の下にタスクフォースを編成して各種業務に当たっている	 （参加所感）	 
①高等教育機関へのシステム及びコンサル業務を提供する業者が日本に比して圧倒的に多い。（出展企業数：265 社）	 EDUCAUSE	 は企業と高等教育機関の接点の役割を担っており，会員企業へのメリットとして，EDUCAUSE	 に参加している大学の CIO（Chief	 Information	 Officer）や情報担当副学長に会場で直接アプローチすることができる利点を提供している。
一方，大学関係者には EDUCAUSE 参加を通じて，IT	 企業と様々な関係を持つ機会を享受している。そのため EDUCAUSE の会員企業は世界を代表する IT	 企業（Microsoft,	 IBM,	 Oracle,	 CISCO,	 Google）に加えて，新技術，新商品を開発したばかりのベンチャー企業なども多く展示ブースを出していた。	 
②高等教育機関の執行部（特に IT	 担当）が，IT	 活用及びデータ収集に積極的に取り組んでいる。（CIO 及びシニア IT リーダーは参加登録者数が 20％弱）	 
EDUCAUSE	 は学術団体ではないことから，報告者の多くは実際の大学執行部または事務部門の職員に加え，システムを提供する企業から構成される。実際のシステ
ム導入及び運用における課題や，これらの課題克服に向けた取組などが大学から提示され，会員企業がその解決策を提示していくという課題解決に向けた流れができている。	 
③高等教育関係者が EDUCAUSE	 等を通じて強いネットワークを構築しており，自大学及び他大学の事例を共有することで，全体の底上げが図られている。	 
年次大会のみならず，地域ごとで自主的な勉強会等が定期的に企画・運営されており，大学関係者は積極的に参加している。また，事例は成功例のみならず，失敗例についても多くの報告がなされており，実践面での示唆に富んだ場が形成されている。	 	 
参加者：鳩野	  逸生	 （Pick	 up）	 	  	  	  	  1.	 Mobile	 Applications	 in	 Campuses	 
・Keeping	 Pace:	 Mobile	 Application	 Strategy	 and	 Implementation	 ・Approaches	 to	 Mobile	 Development	 “Lightning	 Round”	 
・Researching	 Mobile	 Learning	 at	 ACU:	 Conclusions,	 Questions,	 and	 Future	 
Directions	 
・UC/UCLA	 Mobile	 Web	 Framework	 
・Mobile	 Learning:	 Apps	 that	 Change	 Distraction	 to	 Discussion	 	  	  	  	  2.	 Beyond	 the	 LMS:	 Integrating	 Social	 Media	 and	 Cloud	 Services	 to	 Meet	 Student	 Needs	 	 	 	 	 	 	 	 	 3.	 Data-Intensive	 Research:	 The	 implications	 of	 the	 “the	 Fourth	 Paradigm”	 for	 University	 	 	 	 	 	 	 	 	 4.	 Assessing	 for	 Deeper	 Learning	 Learning	 Analytics	 	  	  （Mobile 環境まとめ）	 	  	  	  	 	 1.アメリカの各大学で(実)	 導入が進んでいる	 

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・多くの実践事例？	 
・Mobile	 環境の実践・評価を体系的に実施している大学も	 
2.開発フレームワーク	 
・MIT	 Mobile	 Framework	 
・UC/UCLA	 Mobile	 Framework	 
・学内にある程度の開発チームを抱えている	 
3.ハードウエア（所持率）などは本学と大差なし	 	 
参加者：尾川	  正美	  	 （Pick	 up）	 
1.	 CDS と CCS のサマリー報告（EDUCAUSE の２つのベンチマーク（CDS・CCS））	 
＜CDS の今年のトピック＞	 ・研究活動支援に関しては投資増加，教育関係で減少傾向	 
・IT 技術料金の徴収大学は DR 大学で約 65%	 
・e‐Learning の LMS は BA/LA のみ OSS 導入が多いが他は商用 LMS を利用	 
・学生 PC の所有，DR 大学は 70%以上が義務化 or 奨励	 
・学生 mail の外部委託傾向 DR 大学で 60%が実施，計画中 22%	 
・運営管理システムは 85%がベンダー製品，運営も 79%内部	 
・緊急連絡用に学生の携帯電話番号を登録 94%	 
・セキュリティについて DR 大学では 80%が専門要員を配置	 
・災害対策：24%二次電源無し，77%三次電源無し，1 年以上訓練していない大学が81%，DR 大学はキャンパス間の相互 Backup を 75%で実施，Sustainability 計画を60%が作成。	 
＜CCS：トピックと洞察＆2010 と 2011 の比較＞	 
•Mobile アプリ導入が増加	 
公立 32.5%‐>55.3%，4 年制私立 25.2%‐>43.6%	 
•Mail 以外は Cloud への動きが遅い	 管理業務 4.4%，BCP6.5%，CRM10.9%，LMS27.8%	 
•予算削減圧力の減少	 
41.6%‐>35.8%特に 4 年制私立では 41.9‐>31.9%‐>24.7%	 
•LMS 市場の変化	 
Blackboard が減り（57.1%‐>50.6%）D2L，Moodle，SAKAI が進展	 
•e‐Book と Digital	 Contents が重要な教育資源になるとの見通しが一層強まった。
（e‐Book に関し K.Green は市場機会や実現技術で未成熟と指摘）	 
（参加所感）	 
1.DR や BCP に関するセッションに幾つか参加した，日本の災害の影響？特に目新しい事は無かった。	 
2.昨年，一昨年と比べて全体にやや活気が無かった？	 
3.参加者も 4,000 名程度とやや減少，日本からは増加	 
4.やはり，言葉の壁が高い	 

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参加者：綿貫	  賢太	 	  	  クラウド関連，モバイル関連，セキュリティ関連の計１７セッションに参加。	 
（Pick	 up）	 
1.	 Mitigating	 Cloud	 Security	 Risks	 Through	 Partnerships	 	  	  	  	  2.	 Date	 Security:	 It's	 All	 About	 the	 Desktop	 
3.	 As	 Learning	 Goes	 Mobile	 	 （参加所感）	 
米国まで研修に行った意義として，「Date	 	 Security」のようなセッションに参加できたことがあげられる。	 
日本では，EDUCAUSE	 年次大会のような場で所属している組織の失敗を発表することは少ないが，このセッションはまず自分たちの失敗例から始まった点で	 日本と異なっていた。その経験を経て，ポリシー策定，構成員の意識改善，技術導入等において，どのようにしてベストプラクティスを	 実践していったかというケース報告だった。	 	  	  	  	  ＜おすすめセッション＞	 
1.基調講演	 
2.事前に資料を提供しているセッション	 
3.聞き取りやすい演者のセッション	 
4.人気のあるセッション	 
（主要講演，オンラインセッション対象，参加登録者が多いセッション等）	 	 
４ ． 2012 年 年 次 大 会 概 要 	 場	  所	  ：	  コロラド州デンバー	 期	  間	  ：	  2012 年 11 月 6 日～9 日	 	 以	  上	 36