公益社団法人 私立大学情報教育協会
令和６年度

私情協 教育イノベーション大会
開 催 要 項オンライン開催
日時:令和６年９月４日（水）・５日（木）・６日（金）配信会場:アルカディア市ヶ谷（東京、私学会館）
開催方法:オンラインによるテレビ会議室(Zoom 使用)とします。なお、申込者には一週間前にメールでテレビ会議室専用の URL をお知らせします。

テーマ:学びの転換期、変革に挑む覚悟を問う
開催趣旨
VUCA(ブーカ)の時代と言われるように、変動が激しく不確実で、予測できない複雑な問題を抱える現代社会では、これまでの常識が通用しなくなるとも言われており、学生には新しい物事や変化そのものに適応する能力が求められています。AI と共存する中、物事の本質を捉える訓練を通じて、創造力や知識を応用する力を伸ばし、未来を切り拓いていく、革新を生める人材の育成が要請されています。
正解主義や同調圧力による教育では、価値創造やイノベーション創出は実現しません。教員、社会人、学生とのインタラクティブな学びを通じて、価値創造につながる｢良い失敗｣、｢つまずき｣を如何に経験するかが重要と考えます。AI には失敗や意志はありませんが、人間は失敗から学ぶことで、新しい価値の創造や真理の探究に挑む意志を持ち続け、変革に臨むことができます。
AI の存在感が増せば増すほど、人間の果たす役割がより明確になり、ICT で時間と場所を超え、多様な人々の個性と力を引き出すインタラクティブな教育が一層求められてきます。思考力や判断力を鍛える共創活動を通じて、学生はもとより社会人も含めて｢創造｣と｢実践｣を実現する教育のオープンイノベーションが急がれます。
そのようなことから本大会では、急速な少子化が進行する中での将来社会を見据えた高等教育の在り方の観点から、大学としてどのように変革に向き合うべきか考察します。具体的には、国の教育政策を共有する中で、変革の世紀を成就する教育 DX、リカレント(社会人学び直し)教育の推進、生成 AI を活用した授業の取組みと成績評価、生成 AI を活用した業務 DX、生成 AI と著作権、ICT による学びの個別最適化と質向上を目指す取組み、AI 時代におけるアントレプレナーシップ教育、データサイエンス・AI 授業のワークショップなど喫緊のテーマをとりあげて方向性を共有するとともに、ICT 利活用による授業改善の研究発表などを通じて、理解の促進を図ることにしています。
オンラインによるプログラムの枠組み
9 月 4 日(水)全体会（国の教育政策、AI 時代の学び方･教え方、大学生の ChatGPT 利用実態など）

9 月 5 日(木)テーマ別意見交流（８テーマによる意見交流、DS ワークショップ）

9 月 6 日(金)教育改善を目指した IＣT 利活用の発表

９月４日（水）
：全体会
9:50
10:00

開会挨拶
公益社団法人 私立大学情報教育協会会⾧ 向殿政男氏【我が国の教育をめぐる現状・課題・展望】
急速な少子化が進行する中での将来社会を見据えた高等教育の在り方
グランドデザイン答申で学修者本位の教育の実現に向けた取組みが進展しつつある中、これからの時代を担う人材に必要とされる資質・能力の育成に向けた高等教育機関の役割一層の発揮のために、今後さらに取り組むべき人材の育成や教育改革などの具体的方策、地域における質の高い高等教育へのアクセス確保の在り方、設置者別役割分担の在り方、高等教育の改革を支える支援方策の在り方などについて紹介いただきます。

髙見 英樹氏（文部科学省高等教育企画課高等教育政策室⾧）

10:40
10:50

休 憩
【変革の世紀を成就する教育 DX を考える】
AI 時代の学び方、教え方とは技術革新が経済・健康・文化など様々な分野の成⾧を左右するデジタル社会を迎え、多様な人々との個性と力を引き出すイ
ンタラクションによる教育が大学に求められています。大学は、単に個々の学生が知識やスキルを得るための場ではなく、教員や社会人も含めてお互いに学び合い、教え合いする中で、本質を見極める経験を共有する社会的な相互作用を訓練する場と考えます。教育の DX は、教育と人が社会をつなげる絆であるために、どうしても成就しなければならない条件と考えます。
学びでの失敗や挫折感の経験を通じて、AI にはできない創造と実践、革新を生む｢学び｣を、どのように考えればよいのか、論点を整理いただきます。

安西 祐一郎氏（日本学術振興会顧問、慶應義塾大学顧問・名誉教授、本協会副会⾧)

11:30【国等が取組むデジタル人材の育成・確保】
数理・データサイエンス(DS)・AI 教育の推進・普及とデジタル人材の育成
令和 6 年度の申請状況を踏まえた数理・データサイエンス・AI 教育プログラム認定制度の概要、コンソーシアム活動によるリテラシーレベル・応用基礎レベルのモデルカリキュラムや教材等の普及による全国展開の推進、政府提言等の政策動向と進捗状況などについて紹介いただきます。

今川 新悟氏 (文部科学省高等教育局専門教育課専門官)

12:00
13:00

休 憩（大学・企業連携による ICT 導入・活用事例の紹介）【リカレント教育(社会人の学び直し)の推進】
リカレント教育推進に関する文部科学省の取組み
デジタルやAIの発達により社会やビジネス環境が急激に変化していく中、DX人材やデジタル人材を確保することが必要で、大学のリカレント教育には大きな期待が寄せられています。今後大学では、地域の企業や産業界等に大学が持つ強みである教育力・研究力を知ってもらうとともに、産学官連携を深め、地域の産業ニーズに対応した人材育成や、地場産業のイノベーションの創出に取り組むなどが期待されています。そのような中で、政府及び文部科学省におけるリカレント教育推進施策の動向を紹介いただきます。

髙野 智志氏 (文部科学省総合教育政策局生涯学習推進課リカレント教育・民間教育振興室課⾧補佐)

13:40
13:50

休 憩
【大学生のChatGPT利用実態】
大学生のChatGPT利用状況と能力形成への影響に関する調査結果
ChatGPTと大学教育をめぐっては、レポートが成績評価に使えなくなるとの危惧、授業・学習における積極的な活用を促す意見など、懸念と期待が混在する現状にあるが、肝心の学生の実態を踏まえないまま、議論が先行している感もある。全国の大学生(学士課程の学生)4,000人を対象に、アンケート形式でインターネット調査を実施した。大学生によるChatGPTの認知率や利用率はもとより、利用実態(コピペに近いものなのか等)や思考力等への影響についても、学生の行動・認識の両面から探った調査結果を紹介いただきます。

大森 不二雄氏 (東北大学高度教養教育・学生支援機構教授)

14:30
14:40

休 憩
【学びの質向上を目指す生成AIの活用】
生成AIを利用して｢英語でやり抜く力｣を身に付けるPBL実践
生命科学部など４学部で｢プロジェクト発信型英語プログラム｣(PEP) を進めている。学生は自分が興味・関心を持つプロジ
ェクトに取組み、情報を調べてまとめ、教員やクラスメートと意見を交わす中で成果を英語で発信し、｢英語でやり抜く力｣を獲得する。そのために生成AIの力を借りても構わないとしており、時間がかかる作業を生成AIが代行することで、思考を育む本質的な部分に力を集中できることから、従来の英語教育を見直す転換期と問題提起している取組みを紹介いただきます。

木村 修平氏 (立命館大学生命科学部教授)

15:20

終了

９月５日（木）：テーマ別意見交流
オンライン会場１

オンライン会場２【分科会：Ａ】9：00～10：50【分科会：Ｂ】9：00～10：30
生成 AI を活用した業務 DX 加速化の紹介※ 批判的視点を体感する生成 AI と共生した文章表現基盤教育の※ 生成 AI を導入し、業務の高度化・効率化を推進

生成 AI を活用した授業の紹介

実践:次世代医療人育成を目指して

二瓶 裕之氏(北海道医療大学情報センター⾧、薬学部教授)※ アクティブラーニングにおける生成 AI の活用と授業デザイン
中澤 明子氏(東京大学大学院総合文化研究科・教養学部附属教養教育高度化機構 Educational Transformation 部門特任准教授）※ 生成 AI によるキャリア支援の可能性
前田 吉広氏(福山大学大学教育センター講師)※ 生成 AI を活用した商品企画に関する PBL 授業実践と考察（ビデオ講演）澤崎 敏文氏(仁愛女子短期大学生活科学学科教授、福井大学客員教授)※ ChatGPT ボットによる効率的な学修支援竹内 和広氏(大阪電気通信大学情報通信工学部教授)

休 憩 10:50～11:00【分科会：Ｃ】11：00～12：00
生成 AI の利用を前提とした成績評価の在り方※

生成 AI と教育評価※

生成 AI が成績評価に及ぼす影響※

生成 AI の利用を前提としたレポート課題の提案

浦田 悠氏（大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部准教授）
木村 佐千子氏（獨協大学外国語学部教授）
松本 章代氏（東北学院大学情報処理センター⾧、情報学部教授）

休憩鈴木 翔太氏（東北大学情報部デジタル変革推進課デジタルイノベーションユニット）※ 生成 AI 活用プラットフォームによる業務効率化、学生サービ
ス満足度向上の試験導入
前川 昌則氏（近畿大学経営戦略本部デジタル戦略室課⾧代理）※ 生成 AI を搭載した ICT ヘルプデスクチャットボットの導入
菅原 大嗣氏（武蔵野大学 DX・システム部 DX 戦略企画課⾧）
八幡 健司氏（武蔵野大学 DX・システム部教育 DX 支援課⾧）

休 憩 10:30～10:40【分科会：Ｄ】10：40～12：00
ICT 活用によるリカレント教育の紹介※ 社会人が学生・教員と学び合う KIT リカレント教育の推進
西川 紀子氏(金沢工業大学大学事務局共創教育推進室⾧)※ 女性のための｢DX 人材育成コース｣とリカレント教育

髙梨 博子氏（日本女子大学生涯学習センター所⾧、文学部教授）※ 食×ビジネスの専門知識をリカレント教育で届ける
石井 沙耶香氏（学校法人中村学園経営企画室係⾧）※ スマートエスイーによる産学連携 IoT・AI・DX リカレント
教育の取組みと課題･展望

鷲崎 弘宜氏（早稲田大学グローバルソフトウェアエンジニアリング研究所所⾧、理工学術院教授）

12:00～13:00（大学・企業連携による ICT 導入・活用事例の紹介）【分科会：Ｅ】13：00～14：20
ICT による学びの個別最適化、質向上を目指す取組み【分科会：Ｆ】13：00～14：10
デジタル教材の著作権対応と生成 AI への対応※

※ 補償金制度における権利処理の注意点と生成 AI の対応

ラーニングアナリティクスの導入による反転授業の質的向上に向けた取り組み
角田 和巳氏（芝浦工業大学工学部教授）※ ICT による分野横断型遠隔授業実践の成果と課題

片岡 竜太氏（本協会医療系分野フォーラム型実験小委員会主査）※ 産官学民連携の学びの仮想空間｢JV－Campus｣で人材育成

大庭 良介氏（大学の国際化促進フォーラム JV－Campus 運営委員会委員⾧、筑波大学 JV－Campus ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄﾘｰﾀﾞ）※ ICT を活用した障害学生支援の取組み

大前 勝利氏（京都大学学生総合支援機構 DRC/ﾃｸﾆｶﾙｽﾀｯﾌ､HEAP/ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄｽﾀｯﾌ）【分科会：Ｇ】14：20～15：20
AI 時代におけるアントレプレナーシップ教育※

大学等発スタートアップの抜本的強化について

南 佑輝氏（文部科学省科学技術・学術政策局産業連携・地域振興課産業連携推進室専門職）※ 文理融合の正課教育によるアントレプレナーシップ育成プロ
グラムの現状と課題

具 承桓氏(京都産業大学イノベーションセンター⾧、経営学部教授)※

正課･正課外によるアントレプレナーシップ教育の現状と課題
田中 武憲氏（名城大学社会連携センター⾧）【分科会：I】15：20～16：00
メタバースを活用した大学授業の紹介※ 対面実習・オンデマンド講義・メタバース内ディスカッショ
ンを組み合わせた臨床医学教育の試み

関口 兼司氏（神戸大学大学院医学研究科脳神経内科学分野准教授）※ 2Ⅾメタバースによるグループ活動等の支援

及川 義道氏（東海大学教育開発研究センター所⾧、理系教育センター次⾧）補償金制度の導入により、教員が授業で他者の著作物を無許諾で利用できるようになった。他方、同一性保持権や目的外利用など著作権法で許諾されていない他者の著作物の利用方法について、具体的に注意すべき事項を掲げ、理解の共有をはかります。なお、著作権者個人への補償金の分配については、著作物利用情報の一元化など本協会が課題としている点を整理し、認識の共有を図ります。
また、生成 AI の取扱いとして、著作権侵害にどのように注意したらよいのか、学生への教育も含めて考察します。
中村 壽宏氏（神奈川大学学⾧補佐、法学部教授)
髙嶌 英弘氏（京都産業大学法学部教授）

休 憩 14:10～14:20【分科会：Ｈ】14：20～16：00
データサイエンス・AI 授業のワークショップ※ データサイエンス授業でのビッグデータ利用による BI(ビジネスインテリジェンス)ツール利用の実践例

数理・データサイエンス・AI(リテラシーレベル)モデルカリキュラ
ムが 2 月に改訂され、生成 AI の他にデータを扱う解析に BI ツールがとりあげられたことから、実践的なビッグデータ利用による情報分析など、学生同士でのインタラクティブな授業の活用について紹介します。
辻 智氏（大阪公立大学研究推進機構特任教授､本協会情報教育研究委員会データサイエンス教育分科会アドバイザー）
情報教育研究委員会データサイエンス教育分科会委員
主 査
渡辺 美智子
委 員
松尾 由美
委 員
今泉 忠
委 員
西川 哲夫
委 員
後藤 正幸
アドバイザー 大原 茂之
アドバイザー 辻 智

立正大学データサイエンス学部教授
江戸川大学メディアコミュニケーション学部講師
多摩大学名誉教授
武蔵野大学客員教授
早稲田大学創造理工学部教授
東海大学名誉教授
大阪公立大学研究推進機構特任教授

９月６日（金）：教育改善を目指した ICT 利活用の発表 発表者リストは８月上旬に Web 掲載を予定しています。
申込方法・参加費など
申込方法 別紙または下記 Web の「申込用紙」に必要事項を記入いただき、FAX またはメール添付にてお送りください。

https://www.juce.jp/LINK/taikai/taikai2024.htm
FAX: 03-3261-5473 Mail: info@juce.jp※ オンライン開催のため、一週間前にテレビ会議室専用ページ URL をメールでお送りします。
※ また、事前に大会資料集を郵送しますので、確実にお届けできるよう、申込みの際には、各参加者がお受取り可能な送付先住所をご記入ください。資料は専用ページにも掲載します。
申込締切

８月３０日（金）参加費振込 できるだけ９月 2 日（月）までに大学単位で振込み下さい。
一括申込みの場合
振込依頼人名には、大学(法人)名、社名を入れて下さい。
個人申込みの場合
振込依頼人名には、大学名と氏名の両方をできるだけ入れて下さい。

振込先

ｼｼﾞｮｳｷｮｳ
りそな銀行 市ヶ谷支店

普通００５４４０９

私情協〒102-0073 千代田区九段北 4-1-14 九段北 TL ビル 4F

TEL:03-3261-2798＊ インボイス登録番号 T4010005016714＊ 振込手数料は申込者各自で負担願います。
＊ お申し込み後のキャンセルは８月 28 日（水）まで受付し、お支払いされた参加費から振込手数料を差し引いた金額を返金します。
＊ 一週間前にテレビ会議室専用ページ URL をメールでお送りした後のキャンセルはできません。この場合、参加費の返金は致しませんのでご了承ください。

参加費(3 日間) （税込）
加 盟 校:大学単位 45,000 円（目安 10 名まで）
（10％対象の税込金額 45,000 円、 内消費税額 4,090 円）（10％対象の税込金額 27,000 円、 内消費税額 2,454 円）（10％対象の税込金額 65,000 円、 内消費税額 5,909 円）（10％対象の税込金額 43,000 円、 内消費税額 3,909 円）（10％対象の税込金額 45,000 円、 内消費税額 4,090 円）（10％対象の税込金額 27,000 円、 内消費税額 2,454 円）

加 盟 校:個人単位 27,000 円

非加盟校:大学単位 65,000 円（目安 10 名まで）
非加盟校:個人単位 43,000 円

賛助会員:企業単位 45,000 円（目安 10 名まで）
賛助会員:個人単位 27,000 円※ ９月 6 日の発表者（1 名）は、大会期間中の全プログラムにオンラインで参加可能（申込不要）です。
※ 本協会加盟校は右サイトで確認下さい

https://www.juce.jp/LINK/kaiin/univ2.htm

参加者には、当日の Zoom 録画データを後日閲覧できるよう、５日間程度保管し、録画視聴としてテレビ会議室専用のページで案内します。

問い合わせ・送付先公益社団法人私立大学情報教育協会事務局〒102-0073 千代田区九段北 4-1-14 九段北 TL ビル 4F
E-mail:info@juce.jp

TEL:03-3261-2798 FAX:03-3261-5473

https://www.juce.jp/LINK/taikai/taikai2024.htm

令和6年度 私情協 教育イノベーション大会 ９月６日（金） 発表一覧（37件）＊2会場で同時開催します。
時間 発表番号分野

発表タイトル

発表者名

大学名

9:00 A-1

ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽAI 京都女子大・関西外大のゼミ・授業におけるＳＴＥＭ系ものつくり教育の成果と課題

水野義之 京都女子大学

9:20 A-2

ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽAI メディア芸術データベースを用いたデータサイエンス教育の統合的アプローチ

加納久子 明海大学

9:40 A-3

ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽAI 人文社会系私立大学における有効なＭＤＡＳＨ課程

原敏

10:00
10:05 A-4－山梨学院大学の事例－

会場

山梨学院大学

休憩（5分）
ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽAI 探究と創造の往還を通じた協調学習の支援を実現するフレームワークの提案

10:25 A-5 生成AI
10:45 A-6 生成AI

丸山雅貴 日本国際学園大学

蜂屋孝太郎 帝京平成大学

内山雄介 東京工芸大学

生成ＡＩとＲＡＧで実現する高効率な学内ＡＩチャットボット導入に向けた取組

本間

隼人 日本女子大学

翻訳サイト等で生成した英作文と自作文の比較による英語力の自己認識

松浦

大規模言語モデルへの回路図入力の試行
デザイン教育における生成ＡＩの活用

11:05

休憩（5分）

11:10 A-7 生成AI
11:30 A-8 生成AI

13:00 A-10 情報教育 プログラミング言語学修に向けた入学前教育２
13:20 A-11 反転授業 公務員試験対策とＩＣＴの活用（１０年を迎えた公開講座）

伊藤13:40 A-12 反転授業 仮想教室活用による反転授業における事前学習の動機づけ

宮川オン
保雄 宮崎産業経営大学 ライン
祥悟 東京情報デザイン専門職大学 Ａ
圭一 豊橋創造大学短期大学部 会場幹平 東海大学

14:05 A-13 反転授業 海外の軍事紛争に対する態度形成のための能動的学習
14:25 A-14 オンライン授業 ＪＩＵ日本語オンライン授業の開発と実践

佐々木陽子 南山大学

高木美嘉 城西国際大学

14:45 A-15 オンライン授業 理工系大学の学生実験における配線試験の遠隔化

遠藤拓

11:50 A-9 情報教育 ＩＴリテラシーとしてのコンパクトなプログラミング入門教材の提案
12:10

内田

休憩（大学・企業連携によるICT導入・活用事例の紹介）

14:00

吉田宏治 岡山理科大学

休憩（5分）

15:05

日本大学

休憩（5分）

15:10 A-16 オンライン授業 「気づき」による「意識化指導」を行うＩＣＴ使用の日本語教員養成プログラム
15:30 A-17 オンライン授業 ＩＣＴ活用による国際的修士育成プロジェクト：世界がキャンパス

安原順子 神戸女子大学

今井喜胤 近畿大学

15:50 A-18 情報基盤 不完全なSSO化と不統一な強制BYOD化等の経験に基づく課題と提言
9:00 B-1 授業実践 大学での自主的な学習習慣づけに向けた教育の取組におけるＩＣＴの活用

小川健

島倉宏典 新潟薬科大学

新井葉子 駿河台大学

山口薫

10:05 B-4 授業実践 教職科目における「ICTを活用して指導する能力」の育成の試み
10:25 B-5 リメディアル教育 ＩＣＴを利用したレベルアップ形式の問題演習による、学習意欲向上効果の検証

内田いづみ 駿河台大学

宮本昌彦 新潟薬科大学

10:45 B-6

佐藤夏子 東北工業大学
聖9:20 B-2 授業実践 精読と思索を促すＩＣＴ活用の模索：比較文化の授業における試み
9:40 B-3 授業実践 ＰＰＴのスライドを活用した、日本語学習者への助詞の指導
10:00

専修大学

南山大学

休憩（5分）

教育点検評価ＡＩを活用した英語スピーキングテスト測定回数増加の効果

11:05

休憩（5分）

11:10 B-7

事前事後学修「ひとりＤＸ」を実現するミニマムな個人開発：語学教育での経験

松下

11:30 B-8

事前事後学修資格取得に向けた個別学習支援のための教育システムの開発

11:50 B-9

事前事後学修韓国語授業におけるＤｕｏｌｉｎｇｏの活用

オン
山田 恭子 近畿大学
ライン
鈴木 慎太郎 昭和大学
Ｂ
合田 友美 千里金蘭大学会
依田 ひろみ 神奈川工科大学 場

12:10

休憩（大学・企業連携によるICT導入・活用事例の紹介）

13:00 B-10 VR・AR
13:20 B-11 VR・AR

ＶＲを活用した看護基礎教育の深化

13:40 B-12 VR・AR

タンパク質分子構造を巨視的に示した仮想空間による学習・理解の促進

14:00
14:05 B-13

ＶＲにより没入感を高め安全に多職種業務を体験学修する医学教育プログラム―ログデータを用いた評価の可能性－

近畿大学

十川千春 広島工業大学

古屋栄彦 金沢工業大学

休憩（5分）
社会人の学び直し

ＡＩ・ＩｏＴ・ＤＳ分野における社会人の学び直しＰＢＬ講座の実践その２

14:25 B-14 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ 学修記録の可視化「学びのアルバム」の試み
ミニッツペーパーのＩＣＴ化における工夫とその検証
14:45 B-15 LMS15:05

中村佐里 尚絅大学小林正樹 摂南大学
雄士 星城大学

休憩（5分）

15:10 B-16

アクティブラーニング

情報活用とアクティブ・ラーニングを通した深い学びの実現に向けた教職課程の授業構想 坂本

15:30 B-17

アクティブラーニング

地域児童のヘルスリテラシー向上の食育支援プロジェクト推進のＩＣＴ利用の可能性

徳野裕子 十文字学園女子大学

15:50 B-18 授業支援 Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ３６５を活用した出席管理システム
16:10 B-19 授業支援 学生自身による学習振り返りのための視覚的なスケジュール管理と出欠システム開発

北真一 日本女子大学

須藤康裕 神奈川工科大学