２．事業の概要(1) 主な教育・研究の概要
1) 北海学園大学
各学部、教育研究上の目的に掲げた人材を育成するため、卒業認定・学位授与に関する方針、教育課程の編成及び実施に関する方針、入学者の受入れに関する方針を定め、組織的で体系的な教育を展開し、学修の充実に努めている。
建学の精神

https://www.hgu.jp/about/frontier-spirit.html

使命・目的

https://www.hgu.jp/about/mission.html

3つのポリシーhttps://www.hgu.jp/about/three-policies.html

2) 北海商科大学
現代社会の急速なグローバル化に対応した教育研究を実践すべく、とりわけ北東アジアの動向に注目し、 アジアの時代にアジアを学ぶ」ことを教育目標に掲げ、今日の新事態に対応した教育研究を展開している。
建学の精神、使命・目的

https://www.hokkai.ac.jp/daigaku/daigaku01/

3つのポリシーhttps://www.hokkai.ac.jp/daigaku/daigaku03/3) 北海高等学校
特別進学コースと進学コースの2つのコースを設け、さらに特別進学コースはSクラスと特進クラスを設置し、生徒の希望進路を考えたカリキュラムで教育を展開している。Sクラス
は難関国公立大学への進学、特進クラスは道内外の国公立大学、難関私立大学への進学を目指し、進学コースは得意分野で個性を磨きながら国公立大学、私立大学への進学を目指すこととしている。
4) 北海学園札幌高等学校
文理系国公立大学を目指す特進コース、私立大学、専門学校への進学や、就職を目指す総進コース、英語を用いた様々な活動を通して、語学力の向上とともに実践的な力を身につけるグローバルコース、看護師や理学療法士、管理栄養士などの医療従事者を目指すメディカ
ル・プレップコースを設置し、生徒の目標を達成するための教育を展開している。

10

(2) 2023（令和5）年度事業の報告
1) 教育 研究活動
【北海学園大学】
事業計画

事業報告

①新型コロナウイルス感染症対策

令 和 5年 5月 8日 か ら 新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス の・3密を回避した授業環境の確保、遠隔授業

感染症法上の位置づけがへの対応など環境整備の充実

5類」に移行し、現在は コロ ナ禍以 前の 環境に 戻っ ている 。

・コロナ禍に対応したキャリア支援体制、入試広報等の検討と実行

これま で教 職員が 創意 工夫を して 遠隔授 業を実施 し、 教育の 質の 維持に 努め てきた 経・衛生面における感染予防対策の実施

験を活 かし 、オン ライ ン授業 等に 対応し た

・感染 症対策 費の 予算 化と緊 急時対 応へのICT環境整備をより一層進める必要がある。

備え②3ポリシーに基づく人材の養成

キャリ ア支 援セン ター の協力 のも と、地 方・教育の質保証、3ポリシーの適切性の検証

自治体 ・民 間企業 等、 学外者 の意 見聴取 をにおける学外者の意見聴取の具体化実施した。

③教学上の3方針に対する評価方針（アセス
メントポリシー）ンバーを付することの検討、学部学科のア

・教学上の3方針である 学位授与方針」（DP）、

教育課程編成・実施方針」（CP）

及び入学者 受け 入れ 方針」 （ AP）の達成状 況を 把握 し、各学部3ポリシーの再確認、各ポリシーにナセスメント・プランの確認、フォーマット
の統一等を行った。

教 育の 質保 証」 に向けた可視化・検証④大学生向けeラーニング・サービス導入

令和5年度より一般教育科目の・令和4年度から高校で別講義 」と して情報Ⅰ」が必須化されたことに伴う、令和7年度からの

情

した。

教養科目特

情報 リテラ シー 」を開 設

アカデミックユースコンテンツ報」 履修 済み の入 学生 の受 け入 れ体 制のAI・デ ータ サイエ ンス 教育用 動画 教材」 を整備利用し 全学 部を対 象と して履 修上 限を設 け実施した。

⑤企業・地方公共団体等との連携強化

開発研 究所 におい て

北海道 にお ける持 続

・地域社会と連携した総合研究の実施

可能な 地域 社会の 形成 方策に 関す る総合 的・北海 道との 包括 連携 協定や その他 企業・

研 究 ～ 地 方 創 生 と SDGs か ら の ア プ ロ ー チ

地方 公共 団体 との 連携 協定 に基 づく 事業～」をテーマとした3カ年の総合研究の最終の検証と今後の模索

年として成果報告を取りまとめている。

⑥生涯教育の地域拠点としての機能

夜間の 学生 生活に つい て 、疑 問や 不安を 解・2部（夜間部）の社会人学生増加に向け、消するため、2部進学相談会を実施した。

社会のニーズの把握⑦GPA 制度活用と教育の質保証
・GPA制度の検証と活用に関する検討

学部単位ではあるが、GPA値に基づく退学勧⑧FD活動

FD研修 会、SD研修 会を 対面で 実施 し、録 画・教育開発 運営委 員会 による FD研 修会等 の視聴を 含め 、全教 職員 に参加 を求 め、ほ と実施 と教 育内 容・ 方法 及び 学習 指導 等のんどの教職員の参加を得ることができた。

告の運用を開始した。

改善に向けた取り組み

11⑨教育 効果・ 課題 の認 識と学 修指導 体制の強化

教育の 質保 証のア セス メント のた め、全 学
年を対象にアセスメントテストを実施し・全学 年で実 施す るア セスメ ントテ ストによるデータの蓄積と活用た。こ のIRデータ は各 学部の DP・CPの大 きな指標 とな るので 今後 も活用 し続 けてい きたい。

⑩他大学との連携強化

札幌市 にお ける地 域連 携プラ ット フォー ム

・職員交換研修等実施の検討構築に向け、市内大学と協議中である。

⑪グローバル化の推進

北京理工大学とは令和4年度協定を結び、令・北京理工大学への派遣を募集し交流を図

和5年度派遣を実施した。経営学部海外総合る

実習を ハワ イ大学 で実 施した 。ま たバレ ン

・経営学部のハワイ大学での海外総合実習の実施

シア大学とのMOU（大学間協定）を締結した。
人文学 部ダ ブルデ ィグ リー制 度で 派遣学 生

・人文 学部と レス ブリ ッジ大 学間に おける
ダブルディグリー制度の継続的実施

がレスブリッジ大学に留学し、令和6年度で修了する予定である。

⑫科学研究費等外部研究資金の獲得推進

科学研 究費 等の外 部研 究資金 の積 極的な 獲・積極的な外部資金情報の収集・提供とサ得を継続的に行った。

ポート体制の充実
・研究 実績の 広報 強化 と教員 の外部 資金獲
得意欲向上⑬北海学園大学出版会の活用推進

学術書2冊が出版された。今後も北海道私学・さらなる出版実績の積み上げにおけ る唯 一の出 版会 として 、出 版実績 を積み上げていく。

⑭豊平 キャン パス ・山 鼻キャ ンパス ・清田
グラウンドの複合的運用

令和2年度から運用を開始し、学生のバス利
用も定 着し てきた 。さ らに、 利用 者増に 伴・施設 間の交 通ア クセ ス改善 の本格 運用による総合大学としての魅力・総合力向上

い、豊 平・ 山鼻キ ャン パス間 のバ ス運行 を
増便した。

⑮その他

法務研 究科 在学生 に対 する教 育研 究の充 実

・学生 募集を 停止 した 大学院 法務研 究科のを図っ た。 また、 全て の在学 生が 修了す る

在学生に対する教育研究の充実

ため、令和5年度末で法務研究科の廃止手続きを行った。

12【北海商科大学】
事業計画

事業報告

①教育・研究の特色の継続的発揮

教育目標である

アジアの時代にアジアを学

・商学 教育・ 研究 及び 観光学 教育・ 研究のぶ」ため教育・研究の体制を構築し、両学科（商

質的 向上 を図 るた めの 教育 の充 実・ 研究

学・観光産業）が教育の質の向上に努めた。特活動の強化に、DX の進展に応じた人材を育成するため、 データサイエンス・AI 論」を令和 6 年度から開講
し、データサイエンス教育プログラムの認定に向け一層の強化を図る。

②教育内容の充実と教育環境整備

学生の授業アンケート結果を教員が授業改・教員 による 自己 評価 等と学 生満足 度を高善に活かすために、令和6年度に向け学生へめる工夫と意識改革の周知方法改善を行った。

・eラーニングシステムの利用拡大の促進とICT環境整備強化

新型コロナウイルス感染症が5月に2類から5類に移行したことに伴い、授業は原則的に・新型コロナウイルス感染症対策の継続的対面授業で行い、必要に応じてオンデマン

実施とウィズコロナ時代に必要な対応のド授業を実施した。

推進

新学習 指導 要領に 基づ く教育 課程 で学習 した入学生を令和7年度か ら迎えるため、 ICTを活用する環境整備の強化に取り組んだ。

③高大連携への取組み

北海道札幌東商業高校、北海道札幌国際情報高

・北海学園札幌高校、北海道札幌東商業高

校と北海学園札幌高校の 3 校とはこれまでの連校、北海道札幌国際情報高校との実績を携の実施結果を踏まえ、改善点及び特色づけを踏まえた対応考慮し、連携授業を実施した。また、北海高校

・高校生への懸賞作文募集」の広報と連動した取組事業としての検証と実施とはこれまでの出前講義に加え新たな連携を行うため検討を行った。
懸賞作文は 214 名の応募があり、9 名を入賞とした。

④教育・研究体制の整備と自己評価機能の強化

教育の質を向上させるため、全開講科目の履修者を対象に 授業改善アンケート」を実施し、・教員の自己点検評価システムを強化と学生による各種調査の結果との連動

FD 委員会や教授会に報告を行った。令和 6 年度
は FD 委員会と連携を深めることにより、内部・教育方法・教育効果の検討、FD/SD等の実
践的取組を通じたシステム構築の実現

質保証体制の充実を図る。
対面で実施した FD 研修会に職員も加えるとともに、録画視聴を含め、全教職員に参加を求め、ほとんどの教職員の参加を得ることができた。

⑤学生支援体制の充実

新型コロナ禍下で停滞したサークル活動や大・施設設備を含めた学生サービス向上への学祭を開催した。

総合的支援体制の充実

令和 4 年度の韓国への短期留学再開に続き、令・国際 交流事 業等 の再 開への 積極的 な取り組み

和 5 年度からは 1 年間の派遣も実施した。中国も同様に短期留学を再開した。令和 6 年度は交換教授の受け入れをはじめ、積極的に取り組む。

13

⑥学生募集活動の充実・強化

例年 3 回のオープンキャンパスを 5 回開催する・積極的な情報発信による大学の認知度向とともに、高校生の視点からオープンキャンパ

上と特色の周知・広報活動及び入試制度の改善とスのプログラムを見直した。SNS を通じた広報
受験生

特設サイト」の設置・充実も強化し、オープンキャンパスの来場者は 110
名（1.3 倍）増加した。今後もこれらの成果を検証しつつ、一層の入学者の確保に向けて取り組む。
一般選抜、共通テスト選抜の成績優秀者に対して、学費が 1 年間全額もしくは半額免除となる奨学金を与える制度 成績優秀者奨学金」を設けた。

⑦公開講座の継続

現在 の北 海道と 北海 道の未 来〜 広大な 北・新型 コロナ ウイ ルス 感染症 の収束 後の再開に向けたテーマ等の見直し

海道の人 流と物流 〜」 をテーマ に定員（ 60名）を 超え る応募 があ り、多 数の 方が参 加した。

14

【北海高等学校】
事業計画

事業報告

①学習指導

生徒の学習状況の把握には、本校独自の ス

・基礎 学力の 定着 を目 指した 授業、 自主性

チュー デン トプラ ンナ ー」を 活用 して定 期

独自性を伸長させる学習指導の実践と的に担 任と の面談 を実 施して いる 。また 、個々の生徒に応じた指導

個々の 生徒 の学習 状況 につい ては 、教科 担

・1学年会でのペアワークの実践・検証と学校全体の取り組みへの発展

任から の調 査をま とめ 、学年 会で 協議し 、部活動 の顧 問にも 情報 を共有 して 生徒の 指・タブ レットPC(一 人一 台)の有 効活 用と創造的な学習活動への工夫・研鑚

導に活 かし ている 。ま た、探 究活 動は

探究委員 会」 を軸に 独自 性のあ る探 究の在 り
方を模 索し ながら 実践 してき た。 １学年 の
ペアワ ーク による 授業 は教員 側の ファシ リ
テーターとしての技能向上に役立てられた。生 徒側 のグル ープ 毎のプ レゼ ンテー シ
ョンと その 発表に は、 北海学 園大 学経済 学部の協力のもと、より良いものになるようP
DCAの ス テ ッ プ を 踏 ん で 基 礎 力 の 向 上 に 役立つものとなった。2年次においては、法政大学沖 縄文 化研究 所の 協力の もと 修学旅 行の事前 ・事 後の学 習に 取り入 れ、 最終的 にはポスターセッションを行うことができた。

②ICTの活用に向けて生徒用の タブレッ トPCを有効に 活用し、 学・ポリ シーの 遵守 と教 職員に よるサ ポート

習の効 率化 ・教材 の共 有など を目 指す方 向体制の構築と充実

性を教 科間 で確認 しな がら実 践し てきた 。

・生徒用タ ブレッ ト PCの管理・ル ールの徹

ICTを 活 用 し た 教 育 」 へ の 指 導 力 向 上 に

底と 情報 化社 会を 生き 抜く ため の知 識・は、ICT教育委員会」を組織するとともに技能、倫理観の修得

教科を 横断 した形 で１ 年間を 通じ て公開 授・オン ライン 授業 、面 談、学 習・生 活状況

業を実 施し 、共有 した 。また 、生 徒向け にの把 握に 対す る積 極的 な活 用と 各分 掌業は、情 報化 社会を 生き ていく 上で 必要な 倫務に対する情報の共有化・効率化

理観教 育と して、 講話 を実施 する などの 活動をしてきた。

③生徒指導

高校と いう 新しい 生活 環境に 慣れ ること は・生徒 の自己 選択 ・自 己決定 の機会 の提供

簡単な こと ではな い。 まして コロ ナ禍を 経と教員による適切な指導・援助

験して きた 生徒に とっ ては猶 更の ことで あ・学年 会・い じめ 対策 委員会 ・生徒 指導部が一体となったいじめ対策る。生 徒の 悩みな どへ の対応 には 、担任 だ
けに負 担が かかる こと のない よう に、学 年

・コロ ナ禍に 伴う 心的 不安定 な状態 にある会、ス クー ルカウ ンセ ラーと の連 携を密 に

生徒 に対 する スク ール カウ ンセ ラー 等として協 働で 対応し てき た。ま た、 中学校 で協働したケアスクー ルカ ウンセ ラー として 勤務 されて いる公認 心理 士の先 生に よる学 習会 を教員 向けに開 催し 、中学 生の 心理状 態や それら に対する 中学 校での 対応 の実態 など につい て情報共有し協議した。

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いじめ アン ケート はも ちろん 、学 校生活 ア
ンケー トな どを年 間で 適宜実 施し 、 そこ から読み 取れ ること に対 し ても 教員 間で協 議した。 また 、全校 集会 、学年 集会 の機会 を利用し て直 接生徒 全体 に届く 声掛 けを実 施
するな どし て生徒 の自 律を促 す講 話を実 施
した。
④進路指導
・生徒が

生き方 とし ての進 路指 導を基 本に 担任と の生き方」としての進路選択ができる指導面談を 繰り 返し実 施し てきた 。保 護者と 連
携をと りな がら生 徒の 意志を 尊重 し、自 ら・大学や企業等との連携と多様な経験ができる教育活動の力で 進路 を切り 拓く 指導に 徹し た。

大

学入学 共通 テスト 」対 策とし て、 教員側 も・大学 入試全 般と 受験 生の情 報収集 ・検証と対応の検討研修を 積み 、生徒 及び 保護者 への 適切な 情
報提供 を行 った。 また 、コロ ナ禍 が明け ても土曜 日の オンラ イン 講習を 企画 し、計 画
通り実施 すること がで きた。令 和 5年度 の3
年生は 、学 校推薦 型選 抜、総 合型 選抜に 頼る生徒 が減 り、一 般受 験で挑 戦す る生徒 が増えた 。国 公立大 学へ の進学 のみ にこだ わ
ること なく 、大学 での 学びの 目的 を正し く
持ち、 首都 圏私大 への 一般受 験生 の割合 が増加し た。 部活動 での 盛り上 がり が進路 面への後押しにもなった。

⑤部活動・課外活動

部活動 が学 校教育 の一 環であ るこ とを前 提・教育 活動の 中核 とし て位置 づけ、 生徒のに運動 部・ 文化部 とも に活動 し高 い評価 を主体 性重 視、 時間 を有 効活 用す るた めの得た。 運動 部は北 海道 インタ ーハ イであ っ

練習 計画 、心 身と もに バラ ンス の取 れた

たこと もあ り、多 くの 声援が 後押 しとな っ生活や成長た。特 に柔 道部が 全国 優勝を 含め 男女と もに歴史 的快 挙を達 成し た。ま た、 野球部 ・
サッカ ー部 の全道 大会 決勝で は全 校応援 を実施し、結果として共に優勝できたことは、
６１年 ぶり 史上２ 回目 の出来 事と なった 。
全国の 舞台 でも逆 転で 勝利す るな どした ことは、 北海 生の連 帯感 を強め 、個 々の生 徒が自身 の進 路や諸 活動 への取 組み をする 上で大き な力 となっ て、 文化部 を含 む他の 部
でも全 道・ 全国レ ベル で活躍 する 生徒を 出すに至った。

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⑥高大連携事業

併設校 との 高大連 携に ついて は、 探究活 動

・7年間で行われる高大一貫教育の魅力や経による 授業 計画と 進路 指導の 側面 から部 分

営的側面からの課題の検討

的では ある が進め られ てきた 。今 後、両 大・高大 連携協 定を 結ん でいる 成城大 学、成学とは 独自 の教育 観を 確認し 合い 他校に は

蹊大学をはじめとする大学からの協力ない連携が進むよう期待をしている。一方、成城大学との高大連携協定は、令和6年度、
更 に 一 歩 進 み 対 象 学 部 を 増 や す (文 芸 学 部
英文学科)予定になっている。成蹊大学、北海道医 療大 学とも 高大 連携協 定が 結ばれ 、
講演会 など を開催 させ ていた だく ように なった。 また 、協定 に至 っては いな いが、 中
央大学 、法 政大学 から は、将 来を 見通し な
がらこ れに 準じる 形で 協力を 頂い た。今 後につい ては 、本校 生徒 の理工 系学 部志望 者
への進 路指 導の一 環と して、 既に 進学実 績のある 大学 との協 力に ついて 協議 を進め る
方向性 を持 ってい る。 生徒の 学習 に対す る
意欲的 な活 動が認 めら れ進学 実績 にもつ ながる形になるよう進めていく。

⑦国際理解教育

１年生 の探 究活動 にお いて、 プレ ゼンテ ー・WWLコンソーシアム構築支援事業の主幹校ションで評価の高かったグループがWWL Sである北海学園札幌高校と連携し、探究

now Crystal Project in HOKKAIDO」に参加

活動やSDGsを意識した成果発表の場としし、他 校生 徒を前 にプ レゼン テー ション をての活用行った 。参 画して いる 北海道 大学 、北海 学
園大学、JTBなどの企業からの評価を得たことは生 徒の 励みに なっ た。ま た、 夏休み に実施されているWWL『GLOBAL SUMMER CAMP』には国際交流部 が参加 し、SDGsに関す る特別講座 を他 校生徒 とと もに受 講し 新たな 知
見を得ることができた。

17

【北海学園札幌高等学校】
事業計画

事業報告

①学習指導

令和4年度より電子黒板を導入した。授業の・ICTと融合した授業形態へのさらなる展開

他、始 業式 や終業 式な ど集会 等の 配信に も・デジ タル教 科書 ・ AIなどを 用いた 教材活活用され た。授業 でも タブレッ ト PCが 活用

用に よる 知識 ・技 能の 定着 と ア クテ ィブ

されプ レゼ ンテー ショ ンなど に も 活用さ れ

ラー ニン グな どを 活用 した 探求 的な 学習

た。ま た、 探究的 な学 習活動 にお いても 活

活動

用した。

②ICT活用に向けてICTポリシーの下、その運用を進めてきた。

・生徒用タブレットPCの管理ルール、管理

生徒に も情 報リテ ラシ ーの重 要性 を学ば せ

体制と教職員による運用サポート体制のると共 に教 員間で も情 報リテ ラシ ーの向 上

充実、教職員向け情報リテラシー研修のに努めた。授業でタブレットPC及びICTを活実施

用して いる ほか、 保護 者との 面談 や教材 や・オン ライン によ る授 業、自 習教材 等の配

通信の 配信 にも活 用し た。ま た、 職員会 議

信 、 個 別 面 談 と Web ア ン ケ ー ト に よ る 学

資料の 配信 も行い 、ペ ーパ ー レス 化を推 進

習・生活状況把握

した。

③地域社会への貢献と連携

大学と の連 携につ いて は、北 海学 園大学 工・町内 会、大 学、 病院 、福祉 施設な どとの学 部 と エ ン ジ ニ ア リ ン グ ラ ボ を 令 和 5年 度

連携 継統 によ るボ ラン ティ ア活 動等 の 参も実施 し成 果を上 げた 。また 、経 済学部 ・

加

法学部 ・人 文学部 には 講師派 遣を 依頼し 特
別講義 を実 施した 。北 海商科 大学 とは、 国
際交流 アジ ア地域 との 交流に 関し て意見 交
換を行 った 。また 、講 師派遣 を依 頼し特 別講義を 実施 した。 コロ ナ禍後 、町 内会や 病院、福 祉施 設等と の連 携活動 が休 止され た
状況で あっ たが、 愛全 病院と の連 携活動 が再開さ れ、 特別体 験学 習が行 われ た。参 加
したメ ディ カル・ プレ ップコ ース の生徒 には貴重 な時 間とな った 。また 、７ 月に本 校を会場 とし て行わ れた 全国高 校総 体ホッ ケ
ー競技 にお いては 、北 海学園 及び 町内会 の協力もあり成功裏に終了した。

④部活動

コロナ 禍に よる規 制も ほぼ解 除さ れ、従 来・活動 計画を 立て 効率 の良い 練習・ 活動に通りの 活動 が行え るよ うにな った 。活発 な

よる 部活 動の 強化 ・向 上 と 主体 的な 取り活動を通して生徒たちは心身共に成長し組み によ る人 間性 の向 上・ 生き る力 の成た。少 林寺 拳法部 ・ゴ ルフ部 ・ス キー部 ・長

ホッケ ー部 ・競技 かる た部・ 珠算 部が全 国
大会に 出場 し大い に健 闘した 。７ 月には 、
全国高 校総 体ホッ ケー 競技が 本校 を会場 として行 われ 、本校 生が 選手並 びに 競技補 助
員とし て参 加した こと もあり 、本 校生は 良い思い出と良い刺激と感動を得た。

18

⑤国際理解教育推進化と心の教育

文 科 省 よ り WWLコ ン ソ ー シ ア ム 構 築 支 援 事・WWLコンソーシアム構築支援事業の推進と業の拠 点校 となり ３年 目を迎 えた 。酪農 学

高校生国際会議の開催、SDGsを意識した

園大学 との 循環農 法の 実習や 白老 東高校 ・感じ・学び・行動する」能力の育成

平取高 校と アイヌ 文化 に関す る共 同探究 学・教育活動における様々な体験を通した複習を行 い、 根室高 校と 札幌日 大高 校との 北

数の思考・感情・行動の学習と心理的な方領土 に関 する探 究学 習を行 った 。１年 生

ものの見方・行動の仕方を学ぶことによが行っ たグ ローバ ルビ レッジ 、多 くの連 携る心の成長

校や連 携機 関が参 加し て行わ れた グロー バ・コロ ナ禍や 学校 生活 への不 安など 精神的に不安定な生徒のケア

ルサマ ーキ ャンプ を実 施した 。ま た、国 際
協力を テー マに生 徒が 手作り アク セサリ ーの販売 を行 い、売 上金 をカン ボジ アの子 どもたち に寄 付する など 国際貢 献に 努めた 。
一連の 活動 を通し 、生 徒たち の国 際感覚 が養われ 国際 理解教 育の 推進が 図ら れた。 あ
わせて、SDGsを 意識し た

感じ・学び ・行

動する」能力の育成が図られた。WWLコンソ
ーシア ム構 築支援 事業 の運営 指導 委員会 からも良 い評 価を受 けた 。その 他、 台湾語 学
文化研修も再開されほか、令和5年度よりポートラ ンド 州立大 学で の語学 研修 やシン ガ
ポール 研修 も実施 され た。現 地で の体験 を通し多 文化 理解、 相互 理解の 大変 貴重な 時
間とな った 。海外 研修 により 、生 徒の向 上
心や探 究心 がより 一層 強くな った 。選択 授
業とし て実 施して いる

中国 語」 ・

韓国語」の 授業 は、多 文化 理解の 良い 学習機 会となっ てお り多言 語学 習に よ り国 際理解 教育の成果が高められた。
生徒の 精神 的ケア にお いては 、担 任はも とより、 養護 教諭と スク ールカ ウン セラー が一体と なっ て取り 組ん だ。生 徒に 寄り添 い
心身の安定に努めた。

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2) 管理 運営
事業計画

事業報告

①ガバナンスの強化、運営基盤の充実
・学園運営体制の一層の整備と、財政状況の分 ・常任理事会(13回)、理事会(12回)及び評議員
析、改善及び組織機構の見直しなどを通じた会(3回)において、学園の現状や学校運営等

安定した運営基盤の確立について十分に協議し、適切なガバナンス体制の確保に努めた。また、 学校法人北海学園ガバナンス・コードの記載事項に対する自己点検」の結果を活用し、運営管理に役立てた。
令和6年度に内部監査室を設置することとした。

・財務情報・行動計画・管理運営の情報公開に ・法人ウェブサイトにおいて左記の情報を公表
より運営体制の透明性の確保し、説明責任を

した。

果たす
・理事定数の見直しに伴う新たな体制でのガバ

・令和7年度私立学校法改正に向け、理事・評

ナンス強化と、私立学校法改正を見据えた適議員の任期や構成を含めた理事会・評議員会

切な運営体制の検討の運営体制及び法改正に伴う寄附行為の変更について、ワーキンググループを立ち上げ検討を進めた。また、法改正に伴う変更点等について理解を深めるため、役員・評議員研修会を2回開催した。

②学園全体の連携推進
・高大連携の強化、国際教育・国際交流センタ ・教育組織検討委員会における議論を設置各校
ーの設置、学園全体の教育力、研究力向上を

間の高大連携強化に特化し、これまでの取り推進するための組織、システムの構築の具体組みや今後期待する連携の在り方を整理し的検討と段階的な実現た上で、令和6年度から実施する取り組みの検討を行った。

③事務組織の整備・効率的な事務組織の在り方の検討、組織機構 ・事務組織改編検討委員会において、事務組織改革の推進のスリム化・業務効率化等を目的に組織の見直し・改編について協議した。令和6年度に本部事務局の管財部とシステム開発室を統合することとした。

④職場環境の改善
・働き方改革による労働環境・職場環境の改善 ・一般事業主行動計画実行委員会において、行動計画の検証を行うとともに、育児・介護に係る労働環境・職場環境の改善に努めた。両高等学校の教員の働き方について、引き続き検討を重ねた。

20

3) 教育 研究環境
事業計画

事業報告

①施設設備の充実、老朽化対応

・北海学園大学及び両高等学校第1体育館の建・年次計画に基づく施設設備の充実と老朽化部分の対応築計画については、令和6年度以降に向けた方針・スケジュールを策定、理事会承認を受

・北海学園大学及び両高等学校第1体育館の建

けた。

築計画策定
【北海学園大学】

・北海学園大学豊平校地、山鼻校地、北海高等・豊平校舎2号館1階及び5号館2階教室冷房化

学校、北海学園札幌高等学校の冷房化及び、・豊平校舎自動火災報知システム更新

老朽化施設・設備等の改修は下記の工事を除・豊平校舎7号館暖房・空調設備等自動制御盤

き計画通り実施した。

更新

・北海学園大学豊平校舎7号館暖房・空調設備

・文化系部室棟屋上防水改修

等自動制御盤更新については半導体部品の・山鼻校舎1号館2階大学院講義室21、3階大学供給不足により令和6年度に工期延長となっ

院講義室31冷房化

た。

・山鼻校舎2号館1・2・4階給排水管改修

・北海高等学校屋外運動部トレーニング室（ユ【北海高等学校】

ニットハウス）新設については、建築法規等

・校舎3号館3～6階教室冷房化の制約があることが判明したため計画を中・野球場高尺フェンス設置

止し、代替として札幌研修施設棟2の一部を・屋外運動部トレーニング室（ユニットハウス）

改修し、トレーニング室として使用すること

新設

とした。

【北海学園札幌高等学校】

・清田校地第2球場動物侵入対策フェンス新設

・校舎1号館2～4階教室等冷房化については、実施設計を進めたが、効果が不・グラウンド南側高尺フェンス設置確実と判断されたため、計画自体を再検討す【清田校地】

ることとした。

・第2球場動物侵入対策フェンス新設②ICT環境整備の推進

北海学園大学豊平キャンパスおよび山鼻キャ・北海学園中期計画に基づくICT環境の整備、ンパスのネットワーク機器の整備と無線アク

情報セキュリティの強化と年次計画に基づ

セスポイントの整備は、文部科学省に補助金申いた北海学園大学の学内LAN整備の実施

請を行い、採択され実施した。

・より一層の情報リテラシー教育の推進と総合的な情報セキュリティの強化

それ以外の各設置校の事業についても中期計
画（4年目）に基づき、すべて計画通り実施し【北海学園大学】

た。

・豊平キャンパスネットワーク機器の整備
・山鼻キャンパスネットワーク機器の整備
・ポータルシステム機器整備
・ポータルシステムカスタマイズ
・無線アクセスポイントの整備
・証明書自動発行システムの整備
・豊平校舎1号館、5号館、7号館教室の音響シ
ステム整備
・山鼻校舎3号館3階教室のマルチメディアAV設
備の整備
・図書館ラーニングコモンズPCの整備

21

【北海商科大学】
・現状のネットワーク環境等を維持しつつ、次期ICT計画の策定【北海高等学校】
・新入生タブレットPCの導入【北海学園札幌高等学校】
・新入生タブレットPCの導入③バリアフリーの対応

・設置校から今後バリアフリー化が必要と考え・バリアフリー化の必要場所の調査と工事の実施られる場所についてヒアリングを実施した。
・バリアフリー化対応工事について計画通り実【北海学園大学】

施した。

・豊平校舎4号館外部スロープ屋根設置
・豊平校舎図書館・国際会議場AV自習室5番入口扉スライド化
・山鼻校舎2号館図書館、医務室、事務室出入口、3号館、課外活動厚生施設等風除室のバ
リアフリー（自動ドア）化④その他

北見市との提携による北見校地施設の市民開・北見校地施設の市民開放

放については、計画通り実施した。北見校地の・北見校地の今後の在り方の検討

在り方については、引き続き検討を進める。

4) 学生 ・生徒募集、広報
事業計画

事業報告

・学園を取り巻く諸課題の中、安定的な学生・ ・設置各校が安定的な学生・生徒の確保に努め
生徒の確保のための積極的な募集活動の実た。

施・設置各校の魅力発信、在学生・卒業生の帰属 ・教育組織検討委員会において、学園全体の広意識の醸成ための学園及び設置各校による報活動や魅力づくりに関する議論、意見集約

効果的、戦略的な広報活動の検討と学園全体を行い、令和6年度以降は経営企画課を中心の広報体制・広報戦略の具体的検討に、現在展開している各種広報事業に関する認知度調査やＰＴを組織しての広報等に関する取り組みを検討することとした。

5) 国際交 流
事業計画

事業報告

・海外協定校との教員交換・学生交換・共同研

設置各校において、海外協定校と以下の交流プ究事業等の推進ログラムを実施した。

【北海学園大学】【北海学園大学】

レスブリッジ大学（カナダ）、ハワイ大学（ア ・レスブリッジ大学：交換教授受入(前期/後期メリカ）、遼寧大学（中国）、北京理工大学（中)各 1 名、同派遣 1 名、交換学生受入(隔年短国）、大田大学校（韓国）、サハリン大学（ロ期)9 名 ※北海商科大学合同、(長期)1 名、シア）、ノボシビルスク総合大学（ロシア）、人文学部英米文化特別演習 14 名、同国際文

シベリア交通大学（ロシア）、ヴラヂーミル大化特別演習 6 名、法学部グローバルセミナー

学（ロシア）

Ⅲ、Ⅳ各 1 名
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・ハワイ大学：経営学部海外総合実習 12 名・北京理工大学：学生派遣 11 名
・大田大学校：交換学生受入(長期)1 名、同派
遣(長期)6 名、(短期)16 名・ノボシビルスク総合大学：交換学生受入(短期)3 名【北海商科大学】【北海商科大学】

レスブリッジ大学（カナダ）、山東大学・威海 ・レスブリッジ大学：交換学生受入(隔年短期)（中国）、煙台大学（中国）、中国社会科学院 ・煙台大学：交換学生受入(長期)5 名、同派遣(（中国）、大田大学校（韓国）

長期) ※短縮実施 4 名
・大田大学校：交換学生受入(長期)3 名、同派
遣(長期)4 名、(中期)10 名【北海高等学校】【北海高等学校】

ブロック大学（カナダ）、ウェリントン高校（ニ・ブロック大学：生徒派遣(短期)17 名

ュージーランド）【北海学園札幌高等学校】【北海学園札幌高等学校】

ポートランド州立大学（アメリカ）、ウェリン・ポートランド州立大学：生徒派遣(短期)35

トン高校（ニュージーランド）、コンコーディ

名

ア高校（台湾）設置各校において新たに以下の協定等を締結した。
・北海学園大学：バレンシア大学地区理事会(アメリカ)及び全国大学生活協同組合連合会と J 国 際 交 流 訪 問 Global Leadership
Program に係る覚書(令和 5 年 11 月 16 日締結)
・北海学園大学：ポートランド州立大学(アメリカ)と学生派遣に係る覚書(令和 6 年 2 月 28日締結)
・北海学園札幌高等学校：ポートランド州立大学(アメリカ)と生徒派遣に係る覚書(令和 5 年 5月 22 日締結)

236) 危機 管理
事業計画

事業報告

①危機管理体制の整備

令和5年4月1日に制定された

危機管理規程」

・さまままな危機への備えと対応強化のためのに基づき、学校法人北海学園ＢＣＰ（事業継続

危機管理対応マニュアルや危機の未然防止計画）並びに防災マニュアル（教職員用）、学のためのシステム等整備

生向け防災ポケットマニュアルを作成した。また、学園全体の危機管理に関する規程や資料等を取りまとめた北海学園危機管理関連資料集」を作成した。
②災害時等に必要な施設の整備、備品の購入

・災害発生時に必要な燃料の調達や飲料確保の・災害発生時に避難・一時滞在スペースとしてため、協力業者との間に災害時協定を締結し活用できるよう整備た。

・災害緊急・危機発生時の対応体制及び必要備 ・災害発生時の一次避難スペースとして、北海品の整備

学園会館1階食堂兼自由学習コーナーの整備を検討した。しかし、補助金が不採択となったこと、及び資材不足等により調整に時間を要したため、翌令和6年度に整備することとなった。
・災害発生時における本学園での一次避難を想定し、生活必需品を中心とした災害備蓄品の整備を実施した。

③新型コロナウイルス感染症対策

新型コロナウイルス感染症については、令和5・感染予防のための物資の調達、遠隔教育環境

年5月8日から5類」に移行したが、設置各校と連携しながら、補助金を活用した感染予防の等の整備と必要な支援の継続ための物資調達など、必要な対策を講じた。ア
フターコロナにおける遠隔教育環境の整備として、教育会館１階AV4教室に対面とオンライン授業を同時に行うハイフレックス授業に対応した設備を整備した。
７ ) その他
事業計画

事業報告

・学園創基150周年に向けた記念事業等の基本

・学園創基150周年(2035年)に向けて、学園の構想、企画、準備スケジュールなどの検討開

教育理念の再定義、2035年に向けたビジョン

始を策定し、それらを実現するため教育環境整
備事業、地域社会連携事業、学修支援事業、周年記念プロジェクト事業、寄付金募集事業を重点的施策とすることで検討を進めた。
また、令和6年度から寄付金募集を開始できるよう、具体的な寄付募集の仕組みの整備について検討を進めた。

・森本正夫前理事長の顕彰事業（銅像建立、除 ・令和5年6月3日に銅像建立除幕式を開催した。
幕式）の実施24

(3) 中期計画の進捗状況
令和5年度は『北海学園中期計画（令和2年度～令和6年度）』の3年目を終えて、中間総括を行った。
計画に掲げた(1)教育研究、(2)組織運営、(3)教育・研究環境、(4)学生・生徒募集、(5)財政計画、(6)地域貢献の各取り組みについて、4年目を終えて、その各項目の進捗は以下のとおりである。
1) 教育研究・常任理事会において学園の教育体制について継続的に協議するとともに、教育組織検討委
員会を立ち上げ、教育組織の整備や教育的課題について検討を進めた。
・大学改革に向けて、大学教育（教育組織）の再構築に着手し、 大学改革推進本部(大学改革を経営的に検討)」及び 大学改革プロジェクトチーム(実務部分を検討)」を立ち上げ、各3回ずつ開催し検討を進めた。
2) 組織運営
・学園全体の危機管理についての諸課題を検討し、新たにBCP及び防災マニュアル等を作成した。
・寄附行為、就業規則など、各種規程の見直し、整備に取り組んだ。
・事務組織の改編に向けた事務組織改編検討委員会において、効率的で適正な事務組織を構築するための見直し、検討を進めた。
・学園の運営体制強化のため、経営企画部を設置した。また、令和6年度の内部監査室設置に向け、準備を進めた。
3) 教育・研究環境
・新型コロナウイルス感染症拡大に伴う経済状況の悪化に配慮して、先送りすることにした北海学園大学、北海高等学校及び北海学園札幌高等学校の体育館の建築計画を定めた。
・学生・生徒の健康・安全を守るという観点から、夏の暑さ対策として、年次計画により冷房設備の拡充を進めた。
4) 学生・生徒募集
・設置各校がそれぞれに工夫しながら、募集・広報活動に取り組んだ。
5) 財政計画・各項目の進捗については、次のとおりである。
a.入学者の確保：全体として令和4年度の入学者数から約200名減少する結果となった。
b.学生生徒等納付金の検討：北海学園大学と北海商科大学の令和7年度入学生からの学費の改定が決まった。
c.人件費の編成：令和5年度から特定職員・臨時職員に退職慰労金を支出した。令和6年度から役員報酬を削減することが決まった。また、嘱託職員の経験加算給の支出が決まった。
d.経常費の見直しと節減：理事会等で継続的に審議している。
e.外部資金の確保：理事会等で継続的に審議している。
f.寄付金の募集：引き続き行った。
g.減価償却引当特定預金の積立：令和5年度決算確定時において、将来償却資産の再取得を実施するため、減価償却引当特定預金への積立てを行った。

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・健全な財政基盤の確立に向けた主な財務比率の目標については、次項の３．財務の概要に表記する。
・総合的な財政再建計画を策定した。
6) 地域貢献・令和 5 年 6 月に北海学園大学が(一社)天売島おらが島活性化会議と包括連携協定を締結した。
引き続き地域と連携した取り組みの推進や地域社会との協働を進めていく。

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