令和６年度
埼玉県立大宮南高等学校

いじめ防止基本方針

令和６年４月目
はじめに

次・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

１

いじめの未然防止のための取組・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

２

いじめ早期発見への取組

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１

３

いじめの早期解決への取組

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２

４

いじめ問題に向けての校内組織・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２

５「重大事態」の対応について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３

６

インターネットを通じて行われるいじめ対策

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３

７

年間計画・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４

はじめに
埼玉県立大宮南高等学校は、生徒の尊厳を保持する目的の下、国・埼玉県・学校・家庭・地域その他の関係者が連携し、いじめ問題の克服に向けて取り組むよう、いじめ防止対策推進法（平成２５年法律第７１号。以下「法」という。）第１３条の規定に基づき、本校の実情に応じ、本校におけるいじめの防止等の対策に関する基本的な方針として「県立大宮南高等学校いじめ防止基本方針（以下「大宮南高校基本方針」という。）」を策定する。

１

いじめの未然防止のための取組

いじめはどの生徒にも起こりうるとの共通認識をもち、全ての生徒を対象に、全教職員でいじめの未然防止のために以下の取組を行う。
（１）授業改善を通して教員一人一人が分かりやすい授業を心掛け、生徒に基礎・基本の定着を図る。さらに、生徒に学習に対する達成感を味わわせ、自尊感情を育む。
ア

生徒を対象とした授業評価アンケートの結果を共有し、授業改善にいかす。

イ

教科・科目目標、授業計画、評価基準等を明記したシラバスを作成し、生徒に周知する。

ウ

評価・評定について各教科で研究・検討し、教科内で基準を共有する。

（２）本校は、全職員がいじめ問題に無関係でいる生徒はいないとの認識の下、企画委員会や生徒指導部、各教科で以下の取組を計画的に実施し、併せて評価・改善を行っていく。
ア

ホームルーム活動や各教科の授業を通して、いじめ防止啓発を実施する。

イ

全校集会や学年集会での講話を実施する。

（３）本校では、ＰＴＡの活動や生徒の自助共助の取組を積極的に支援し、生徒が自分の周りに起こる様々な問題を解決しながら、他者と調和的に生きていくための社会能力を育成することで、いじめの撲滅を図る。
ア

渉外部では、ＰＴＡ活動の推進を通して、いじめの防止等のための保護者の役割についての啓発を図る。

イ２

生徒会部では、生徒会活動など生徒の自主的ないじめ撲滅活動を支援していく。

いじめ早期発見への取組

本校では、目指す学校像の理念に基づき、生徒が安心して学校生活を送ることができ、規則正しい態度で授業や行事に主体的に参加・活躍できる学校づくりを目指し、全教職員が以下の取組を行う。

- 1 -（１）生徒指導部を中心に、「生徒対象いじめアンケート調査」を実施する。
（２）４月に各クラスで個人面談等を実施し、生徒の状況を把握する。
（３）６月に各クラスで三者面談等を実施し、家庭での生徒の状況を把握する。
（４）生徒指導部、学年、養護教諭等の連携を図り、生徒の情報交換を行う。
（５）各学年の特別支援教育委員を生徒に周知し、生徒が相談しやすい体制を作る。

３

いじめ早期解決への取組

本校では、目指す学校像の理念に基づき、学校が安全・安心な場であるために、いじめの早期解決に向け、教職員全員の共通理解、保護者の協力、関係機関・専門機関との連携の下、速やかに以下の取組を行う。
（１）いじめ防止対策推進法２３条２に基づき、いじめに対する措置の結果を県教育委員会へ速やかに報告する。
（２）いじめを発見した時は、家庭との連携を図り、学校の取組についての情報を速やかに家庭に伝え、今後の指導や防止にいかす。
（３）本校では、本校職員が、いじめに係る相談等において他校の生徒が関わるいじめの事実があると思われる時は、当該校への通報その他の適切な措置をとる。
（４）在り方生き方委員会や人権教育委員会が中心となり、生徒の豊かな情操と道徳心を培い、心の通う対人関係を養うため、全ての教育活動を通じた道徳教育及び体験活動の充実を図る。
（５）生徒指導部は、いじめ未然防止研修会の開催を年間計画に位置づけ、全教職員の資質向上に努める。
（６）全職員で問題を抱えている生徒について、現状及び今後の指導方法について情報交換し、共通指導ができるように情報共有を図る。

４

いじめ問題に向けての校内組織いじめ防止等の対策を実効的に行うため、本校では、「いじめ問題対策委員会」を設置する。
いじめ問題の未然防止、発見、解決のためには本校教職員の連携が不可欠である。そのためには教職員個人のつながりや力量だけでなく、本校の校内組織が有機的に連携しなければならない。
（１）構成員校長、教頭、生徒指導主任、当該学年主任、担任、特別支援教育委員及び校長が必要と認めた者（外部有識者及び専門家を含む）。

- 2 -

（２）活動内容
（３）開

催

ア

家庭や地域、関係機関との密接な連携を図る。

イ

いじめ防止等に関すること。

年３回（４月、１２月、３月）開催する。

いじめ事案が発生した時は、緊急に開催する。

５「重大事態」の対応について重大事態が発生した場合には、直ちに埼玉県教育委員会に報告、指示を受けるとともに調査を実施し、事実関係を明確にする。その際、全ての関係者が「重大事態」の意味を理解し、いじめ問題対策委員会を中心として迅速かつ慎重に対応する。重大事態の内容によっては、中立的立場の保護者代表、学校評議員、外部有識者及び専門家等が参加することもある。
（１）いじめ問題対策委員会は調査を行い、調査結果については生徒及び保護者に対して適切に提供する。さらに、いじめ問題対策委員会は、調査結果を県教育委員会に報告する。
（２）調査結果に基づき、全教職員が情報を共有し、生徒指導体制の見直しなどの再発防止に努める。

６

インターネットを通じて行われるいじめ対策

インターネット上のいじめに遭遇しないよう、情報モラルの徹底を図るとともに、保護者と緊密に連携・協力して、以下の取組を行う。
（１）入学許可候補者説明会や入学式、保護者面談等を活用し、インターネット上の問題について保護者への啓発を行う。
（２）始業式や終業式において、生徒指導部によるインターネット上の問題についての講話を行う。
（３）情報処理部と生徒指導部が協力し、外部講師を招いて「情報モラル教育」を行う。
（４）担任は、LHR や総合的な学習の時間を通じて、インターネットに関する諸問題を理解させ、生徒の情報モラル意識を高める。
（５）関係機関と連携してネットパトロールを行い、ネット上のいじめへの早期発見に努める。

- 3 -７年間計画月

内容

第１回いじめ問題対策委員会にて「いじめ防止基本方針」策定
４月 二者面談等による聞き取り
生徒指導部講話
三者面談による保護者からの聞き取り
６月 (生徒指導部講話）
第１回授業評価アンケート
７月 第１回大南評価懇話会にて報告・意見交換
生徒指導部講話
９月 生徒指導部講話
第２回授業評価アンケート
いじめ防止アンケート
１２月 学校評価アンケート（保護者対象）実施
第２回いじめ防止問題対策委員会（２学期評価・改善検討）
生徒指導部講話
１月 生徒指導部講話

２月 第２回大南評価懇話会にて報告・意見交換
第３回いじめ防止問題対策委員会
３月 （今年度の問題の検討及び新年度の取組の検討）
生徒指導部講話- 4 -