（13）就実大学① 開講期間・試験期間・授業時間
前期2024 年 4 月 8 日（月）開講期間
後期2024 年 9 月 24 日（火）前期
2024 年 7 月 30 日（火）試験期間
後期
2025 年 1 月 24 日（金）
1限
9：10
2限
10：50
授業時間
3限
13：10
4限
14：50
5限
16：30

② アクセス（案内図）

ＪＲ山陽本線・赤穂線
ＪＲ山陽本線・赤穂線「西川原駅」下車徒歩１分「西川原駅」は通称「西川原・就実駅」です。

(13)就実大学-1

～
～
～
～
～
～
～
～
～

2024 年 7 月 29 日（月）2025 年 1 月 23 日（木）2024 年 8 月 5 日（月）2025 年 1 月 30 日（木）
10：40
12：20
14：40
16：20
18：00

③ 担当窓口
教務課
所在地

岡山市中区西川原 1－6－1

電

086－271－8120

話

R 館１階

④ 開講大学から単位互換履修生への連絡事項
・ 履修申込期限 （ 申込受付期間が異なりますので留意してください ）前期受付：2024 年 3 月 1 日（金） ～ 3 月 29 日（金）
後期受付：2024 年 7 月 1 日（月） ～ 9 月 9 日（月）・ 履修手続募集要項を確認し、各自の各所属大学に上記の履修申込期限内に申し込んでください。
・ 施設利用
１．就実大学在学の学生と同じ扱いとします。
２．以下の印刷物を配付します。（ 受入大学訪問時 ）○ 学年暦○ 就実キャンパスガイド○ 単位互換履修生証 （ 最終講義終了後、教務課へ返却が必要です ）○ アカウント通知書
・ 特記事項
休講・補講等の連絡は本学 WebClass を利用し確認してください。出席管理は単位互換履
修生証にて IC カードリーダーを使用し管理します。

⑤ 各科目のシラバス
大学ホームページ シラバス掲載ＵＲＬ
https://www1.shujitsu.ac.jp/public/web/Syllabus/WebSyllabusKensaku/UI/WSL_SyllabusKensaku.aspx(13)就実大学-2

対面授業

13001

古典文学研究 １

瓦井 裕子

Sｔｕｄｙ ｏｎ Cｌａｓｓｉｃ-ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ １
２～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】平安時代の文学作品の絵画化をテーマに、さまざまな絵画資料や文献資料を取り上げ、正確に理解していく。それを通して文学と絵画との関係、文学作品を絵画化することの文化的意義を考える。また、古典文学作品を読む上での知識や技能を身につける。
【授業内容】
平安時代の文学作品の絵画資料やそれに関連する文献資料を用いながら、文学作品とその享受について理解を深める。絵画だけではなく、絵画化された文学作品自体に対する読解も適宜行う。
1．授業ガイダンス
9．『源氏物語』とその絵画（２）2．平安時代の文学と絵画
10．『源氏物語』とその絵画（３）3．『伊勢物語』とその絵画（１）11．『源氏物語』とその絵画（４）4．『伊勢物語』とその絵画（２）12．『源氏物語』とその絵画（５）5．『伊勢物語』とその絵画（３）13．歌仙絵（１）6．『伊勢物語』とその絵画（４）14．歌仙絵（２）7．『伊勢物語』とその絵画（５）15． 全体のまとめ
8．『源氏物語』とその絵画（１）【テキスト】
適宜、配布する。

【参考図書】
適宜、指示する。
【成績評価の方法】
レポート 70％／授業態度 30％
レポートは、「授業内容を理解しているか」「周辺事項や興味を持った事柄について掘り下げようとしているか」「古典文学や文学史に関する知識を持っているか」「上記のことを自分の言葉で論理的に記述できるか」を評価する。
授業態度については、「授業準備をして授業に臨んでいるか」「授業を聞いて生じた疑問を掘り下げようとしているか」「授業内容を既に持っている知識と有機的に結びつけようとしているか」を評価する。

(13)就実大学-3

対面授業

13002

古典文学講義 ２

川崎 剛志

Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｃｌａｓｓｉｃａｌ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ２
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】文学のテキストは多様な読みが可能である。そして、誤読や曲解を含めて、多様な読みに堪えてきた作品が古典となったともいえる。作品の読解と分析を通して、古典とは何かを考える。
表現文化学科３年次の選択必修科目「講義」群の一であり、専門科目のなかでも最高水準が求められる。
【授業内容】
鎌倉時代に藤原定家の撰した『百人一首』を取り上げる。『百人一首』の成立と享受を概観し、名著である[テキスト]の解説にそって一首ずつ読み解くことにより、古典と呼ばれるものの正体を覗く。
１．和歌とは？
９．喜撰法師２．『百人一首』の成立と受容
10．在原業平
３．天智天皇11．素性法師
４．持統天皇12．大江千里
５．柿本人麻呂
13．中納言兼輔
６．山辺赤人14．坂上是則
７．猿丸大夫
15．まとめ８．安倍仲麿
【テキスト】
島津忠夫、新版 百人一首（角川ソフィア文庫）、角川書店、978-4044040017、740 円【参考図書】
井上宗雄ほか編、百人一首（新潮古典文学アルバム）【成績評価の方法】
授業に参加する姿勢 20％、予習の小テスト 60％（語句の下調べだけでなく、テキストの記述の
内容理解の程度を厳密に評価する）、復習の小テスト 30％（重要な点を理解できているかどうかを中心に評価する）。毎回、１時間以上の事前・事後学習を求める。

(13)就実大学-4

対面授業

13003

古典文学研究 ３

竹内 洪介

Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｃｌａｓｓｉｃａｌ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ３
２～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】近世後期、井原西鶴の活躍によって成立した浮世草子の時代は終わりを迎えようとしていた。そしてその過程で、談義本・洒落本・草双紙（黄表紙・合巻）などの諸ジャンルが勃興・乱立し、そして読本も誕生することになる。しかし、そもそも江戸時代には明確なジャンル意識がなく、例えば浮世草子も「仮名草子」や「風流読本」として認識されていたことがあった。では、「風流読本」とされた浮世草子は、後代に成立した読本とどのように異なるのであろうか。読本は何故談義本や洒落本とは区別されているのか。そもそもなにゆえ談義本や洒落本、草双紙などのジャンルが現在比定されているのか。歌舞伎・浄瑠璃などの演劇作品や国学などの学問、俳文芸などの韻文資料をはじめとした周辺の文芸にも目配りすることで、既存の学問的枠組みにとらわれない新たな文学的視野を獲得することを目指す。
【授業内容】
近世小説史上における、読本の草創期から明治維新までの文学的展開を辿る。読本の展開を中心的に辿りつつ、やや並行する形で成立した談義本・洒落本・草双紙（黄表紙・合巻）など
多ジャンルの文芸の特徴を時代的背景、演劇・俳諧などからの影響、文体・内容・題材などの諸要素から把握するとともに、なぜ、どのように浮世草子から他の文芸への転換がなされたのか、という問題を考える。
１． ガイダンス・文学ジャンルを疑う
９． 草双紙の展開：黄表紙の登場
２． 近世における出版技術の発展（１）10． 国学の展開と文学への影響
３． 近世における出版技術の発展（２）11． 初期読本の登場と上田秋成の文学
４． 仮名草子の特徴と浮世草子の特徴
12． 『絵本太閤記』の出版と絶版
５． 『日本永代蔵』を読む：仮名草子の13． 滝沢馬琴の文学と後期読本の世界
教訓性を超えて６． 浮世草子の展開：趣向主義の時代
14． 『絵本太閤記』の再版と草双紙への影響
７． 談義本の登場と展開
15． まとめとテスト
８． 洒落本の登場と展開【テキスト】
プリントを配布する。
【参考図書】
授業内で適宜指示する。
【成績評価の方法】
講義中盤に行う小テスト 40 点／まとめのテスト 60 点
リアクションペーパー（Webclass を用い、その内容は成績評価には影響しない）を毎回義務付ける。リアクションペーパーを提出しなかった場合、第 15 回に実施するまとめのテストから提出がなかった回数分減点する。（なお、講義を欠席した場合は担当教員に連絡の上、その時に行った講義内容について自主学習を行い、その学習に基づいてリアクションペーパーを作成・提出すること。その場合、減点は行なわない）。
講義中盤に行う小テストは授業内容の理解度について評価するものである。採点ののちコメントを付してフィードバックする。
まとめのテスト（60 点）は、授業内容の理解度を問う（配点 40 点）だけでなく、授業内容と自主学習で得た知識を利用して論じられるかを問う小論文問題（配点 20 点）により出題する。試験
結果のフィードバックは、授業内および小論文の返却時に行う。毎回、１時間以上の事前・事後学習を求める。

(13)就実大学-5

対面授業

13004

近現代文学講義 3

坂 堅太

Study of Modern Japanese Literature 3
３～４年次

2 単位

前期

１コマ

【授業の目的】差異をめぐる批評理論の概説と、具体的な作品分析を行う。これらの作業を通じ、文学作品を理論的に読む力を身につけることが目標である。

【授業内容】
1 イントロダクション（文学研究と批評理論について）
2 構造主義／脱構築について①
3 構造主義／脱構築について②4 構造主義／脱構築について③
5 「性」をめぐる問題（フェミニズム・ジェンダー・セク
シュアリティ）①
6 「性」をめぐる問題（フェミニズム・ジェンダー・セク
シュアリティ）②
7 「性」をめぐる問題（フェミニズム・ジェンダー・セク
シュアリティ）③
8 樋口一葉「にごりえ」を読む①

9 樋口一葉「にごりえ」を読む②
10 ポストコロニアル批評について①
11 ポストコロニアル批評について②
12 ポストコロニアル批評について③
13 王昶雄「奔流」を読む①
14 王昶雄「奔流」を読む②
15 まとめ【テキスト】 講義内で扱うテキストはこちらで準備する。
【参考図書】 ジョナサン・カラー『文学理論』（荒木映子・富山太佳夫訳、岩波書店、２００３年）
廣野由美子『批評理論入門』（中公新書、２００５年）【成績評価の方法】
総合的に判断する。

課題作品についての小レポート（２５％×２回）、期末試験（５０％）により(13)就実大学-6

対面授業

13005

異文化理解と交流 1A

ローレンス ダンテ

Understanding and Interacting with Other Cultures
３～４年次

2 単位

前期

１コマ

【授業の目的】Students will have the opportunity to increase their understanding of minority cultures in the
United States, and to improve their overall understanding of intercultural issues.
【授業内容】
Introduction/American Cultural Issues
Introduction to Latinos and US History
African Americans
Mexican Americans
African Americans
Mexican Americans
African Americans
Mexican Americans
Quiz and Review
Mexican Americans
African Americans
Mexican Americans
African Americans
Quiz and Review
Quiz and Review
Overall Review/Essay Due【テキスト】
有賀夏紀、油井三郎（編）アメリカの歴史、テーマで読む多文化社会の夢と現実ISBN 4-641-12162-1【参考図書】【成績評価の方法】
Class participation 20%, quizzes 60%, essay 20%(13)就実大学-7

対面授業

13006

異文化理解と交流１B

フジシマ ナオミ

Understanding Other Cultures
3～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】Students will have the opportunity to increase their understanding of the United States andto improve their overall understanding of intercultural issues. The focus of this class is Asianminorities in the US.
This class partially fulfills the guidelines established in the Department of Practical English
diploma and curriculum policies regarding the development of communication skills, globalizationand knowledge of global issues, problem discovery, critical thinking, and the acquisition ofknowledge about other cultures.
【授業内容】
1 Introduction/Understanding other cultures
9 The settling of Japanese America
2 Building community
10 The settling of Japanese America
3 Asians in Hawaii
11 World War II and Asians in the US
4 Asians in Hawaii
12 WWII and internment of Japanese
5 Asian immigration to the US
13 WWII and internment of Japanese
6 Asian immigration to the US
14 WWII and internment of Japanese
7 Asian immigration to the US
15 Review/Essay due
8 Asian immigration to the US【テキスト】
There is no textbook but students will be provided with relevant reading materials by theteacher.
【参考図書】
Takaki, Ronald. (1998) Strangers from a Different Shore. Boston: Little, Brown and Company.
ISBN: 0-316-83130-1【成績評価の方法】
Class participation 20%, reflections and quizzes 60%, essay 20%
Students will write short reflections on the topics covered in the lesson as well as take shortquizzes to check their understanding of the main issues.

(13)就実大学-8

対面授業

13007

異文化理解と交流１C

和栗 了

Understanding Other Cultures –３C
3～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】『聖書』とキリスト教についての基礎的知識を修得し、『聖書』がどのように読まれる可能性があるのかを考えることを目的とします。文学者の立場から『聖書』を論じます。
テーマは、『聖書と文学』です。
毎回取り扱うテーマと作品は変更の可能性があります。
【授業内容】
1 導入・『聖書』とは何か？
「創世記」の神と『フランケンシュタイン』
2 原罪説と「人間とは何か？」

9 地上化する神と『レ・ミゼラブル』
10 『カラマーゾフの兄弟』と神義論

3 「出エジプト記」と『神曲』

11 『無関心な人々』と中間者

4 「列王記」のダヴィデと『非文字』

12 『変身』という現代社会

5 「エレミアのなげき」と『白鯨』
6 「ヨナ書」と『ハックルベリー・フィンの冒険』

13 「はやく人間になりたい」『妖怪人間ベム』の苦悩
14 遠藤周作『沈黙』と「ヨブ記」

7 逍遥の苦悩と『カンタベリー物語』

15 成績確認と学生との議論

8 神と悪魔のたたかいとしての『失楽園』【テキスト】
自作プリントを使用します。
【参考図書】
日本聖書協会編集、『聖書 新共同訳』（スタディ版）、日本聖書協会、2014年。
【成績評価の方法】
毎回の小テスト（５０パーセント）＋毎回の小レポート（２０パーセント）＋毎回の宿題（３０パーセント）。詳しくは第一回目の授業で説明します。

(13)就実大学-9

対面授業

13008

異文化理解と交流２A

D.J.マカントニー

Canadian Studies
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】Students will have the opportunity to increase their understanding of Canada. We
will study both the historical and modern country and compare them with Japan to
improve inter-cultural understanding.

【授業内容】
1. Introduction
2. Geography 1
3. Geography 2
4. The People
5. History
6.Climate and weather
7. Culture
8. Mid-Term
9. Industry
10. Canadian Life
11. Symbolism
12. Travel 1
13. Travel 2 (Presentation Practice)
14. Presentations
15. Review【テキスト】No Textbook. All materials will be provided by teacher.
【参考図書】
None【成績評価の方法】
Class Participation 30%, Review/Homework 30%, Presentation 20%, Tests 20%(13)就実大学-10

対面授業

13009

異文化理解と交流２B

D.J.マカントニー

UK and Ireland Studies
３～４年次

2 単位

後期

１コマ

【授業の目的】Students will have the opportunity to increase their understanding of the five countries that make up
the British Isles. We will study both the historical and modern countries and compare them with Japan to
improve inter-cultural understanding. Lessons will contain some conversational practice. Homework andregular attendance are very important.
【授業内容】
1. Introduction
2. Wales 1
3. Wales 2
4. Wales 3
5. England1
6. England 2
7. England 3
8. Mid-Term
9. Scotland 1
10. Scotland 2
11. Scotland 3
12. Ireland 1
13. Ireland 2
14. Northern Ireland
15. Review【テキスト】
Scott Berlin, Chisako Nakayama, Discover Great Britain and Ireland, Kinseido, 978-47647-3864-5【参考図書】English Dictionary and Japanese-English Dictionary【成績評価の方法】
Class Participation 20%
Review/Quiz/Homework 30%
Written Tests 50%(13)就実大学-11

対面授業

13010

イギリス文化研究 1

雨森 未来

British Cultural Studies 1
３～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】本科目は「専門教育科目」に属し、カリキュラム・ポリシーの「英語関連領域の専門教育科目」に位置付けられる。本科目では、ディプロマ・ポリシーに準じ、英米文化及び英米文学を扱うことを通して、「各言語圏の社会・文化・思想・価値観の差異」を学ぶとともに、「英語の諸分野についての専門的・学際的研究を遂行する」ためへの土台を構築する。
【授業内容】受講生はテキストや文献を通して、イギリスの文化及び文学の専門的な知識に触れる。具体的には、エリザベス朝を中心とするルネサンス期の英国の歴史や文化について、作品ではウィリアム・シェイクスピアの劇作品や近代及び現代の韻文作品について解説する。後半では、批評理論の基礎的な知識と体系を紹介し、論理的観点に基づく文学作品の批評について理解する機会を作る。
1. ガイダンス：イングランドとセント・ジョージ
2. ルネサンス① 芸術と表象
3. ルネサンス② 視覚の理論と美術の様式
4. 英国ルネサンス イングランドの演劇世界 シェイクスピアのグローブ座
5. イングランドの劇場文化 シンボル（象徴）とアレゴリー（寓意）6. ウィリアム・シェイクスピアの劇世界① 劇場文化と出版の歴史
7. ウィリアム・シェイクスピアの劇世界② シェイクスピア劇のジャンル
8. ウィリアム・シェイクスピアの悲劇の世界① 悲劇の伝統と『オイディプス王』
9. ウィリアム・シェイクスピアの悲劇の世界② 『ハムレット』と「メメント・モリ」
１0. ウィリアム・シェイクスピアの喜劇の世界① 少年俳優と異性装
１1. ウィリアム・シェイクスピアの喜劇の世界② 『ヴェニスの商人』と批評の変遷
１2. ウィリアム・シェイクスピアの喜劇の世界③ 『夏の夜の夢』とフェミニズム批評
１3. ウィリアム・シェイクスピアの歴史劇 『リチャード三世』と悪役の系譜
１4. ウィリアム・シェイクスピアのロマンス劇① 文学理論：ポストコロニアリズム
１5. ウィリアム・シェイクスピアのロマンス劇② 『テンペスト』とポストコロニアリズム批評【テキスト】
なし。適宜、プリントや資料を配布する。
【参考図書】
適宜、指示する。
【成績評価の方法】
授業内課題あるいはコメント・ペーパーの提出を毎講義の内容に合わせて課す（75％）
課題の出来栄えに対する加点及び平常点（25％）
以上から総合的に評価する。
提出課題や発表にはコメントをつけてフィードバックする。

(13)就実大学-12

対面授業

13011

イギリス文化研究２

渡辺 浩

British Cultural Studies ２
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】このコースにおいては、英国の著名な建物・建築物を取り上げ、その歴史に基づいて英国文化と歴史を考察してゆきます。「ランドマーク」という言葉が最近日本語の中でも使われますが、まさしく陸標、目標物は歴史の中でも文化的な指標となるものが数多く存在します。
【授業内容】
1 Introduction
2 Stonehennge
3 Hadrian's Wall
4 Caernarfon Castle
5 Canterbury Cathedral
6 Tudor Houses
7 Country Houses
8 Derwent Valley Mills
9 Terraced Houses
10 Manchester Town Hall
11 The Fouth Bridge
12 Brighton Pier
13 Liverpool Docks
14 The South Bank
15 The Channel Tunnel【テキスト】
ブリティシュ・ビルディングス、 英宝社 （2000 円＋税）
ISBN 978-4-269-15019-5【参考図書】
参考資料・図書はその都度指示する予定。
【成績評価の方法】
授業中に実施するテストと評価に関連した提出物 70%、毎回の授業に関する取り組みと習熟
度 30%(13)就実大学-13

対面授業

13012

イギリス文化研究 ３

原田 昂

British Cultural Studies ３
３～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】主に 19 世紀英国で書かれた文学作品を一部抜粋して鑑賞し、産業革命が英国の社会や文化に与えた影響を理解することを目的とする。特に、現代英語の語彙や、現代社会が抱える問題との関係性に注目する。

【授業内容】
1. イントロダクション：産業革命
9. 科学と産業②
2. 都市化①
10. ナショナルトラスト
3. 都市化②
11. 植民地①
4. 階級①
12. 植民地②
5. 階級②
13. 作品鑑賞、意見交換①
6. 教育①
14. 作品鑑賞、意見交換②
7. 教育②
15. 授業のまとめ
8. 科学と産業①【テキスト】 必要に応じて適宜プリントを配布する。
【参考図書】
授業中に指示する。
【成績評価の方法】
レポート（５０％）、課題提出（３０％）、授業への積極的な参加（２０％）。
レポートは、与えられた課題に適切に答えられているかを中心に評価する。
課題は、取り組みと毎回の提出を中心に評価する。
授業への積極的な参加は、毎回授業中に設ける意見交換の時間での発言を中心に評価する。

(13)就実大学-14

対面授業

13013

アメリカ文化研究１

苫米地 夏緒American Studies 1
３～４年次

2 単位

前期

１コマ

【授業の目的】
アメリカ文化について学ぶのであれば、人種は避けて通れない。しかし、そこで度々明らかになるのは、アメリカの多様性ではなく、人種差別は尚もアメリカ社会に残っている、という事実である。
それはアメリカの大衆文化について学ぶときも同様である。それどころか、その中で生産・消費されている大衆文化は大勢が日々触れるものだからこそ、人種差別のような社会的不平等の持続の中心的な存在である、と言える。
よって、本講義では大衆文化に表れる、アメリカの「理想の」人物像とはどのようなもので、誰が達成可能なのか？そこから外れた人々はどのように描かれるのか？などと問いかけながら、大衆文化を真摯に受け止め、そこに込められた人種に関連するメッセージを探っていく。
【授業内容】
この講義では人種の研究の基盤として race とは何か、racism とが具体的にどのようなものを指すのかを学び、白人（性）や白人特権を始め、人種の社会的構築、構造的人種差別、人種的マ
イノリティのステレオタイプについての知識を身に着ける。また、大衆文化はそれを創り出した社
会を反映しているという考えに基づいて、映像から文学に渡る様々な形態の作品を検証し、そこに描かれているものを授業やテキストを通して学んだ内容と比較し、分析する。
1. Introduction
9. Blackness in U.S. Popular Culture II
2. Introducing Popular Culture Studies
10. The “Yellow,” Exotic, and Model Minority AsiansI
3. What is Racism?
11. The “Yellow,” Exotic, and Model Minority AsiansII
4. The History of Race in the U.S.: Part I
12. Preparation for Workshop
5. The History of Race in the U.S.: Part II 13. Workshop I
6. Whiteness, or: The Raceless Race
14. Workshop II
7. Dismantling White Privilege
15. Conclusion
8. Blackness in U.S. Popular Culture I【テキスト】
各回に応じたメディアやテキストを配布する。

【参考図書】
Delgado, Richard and Jean Stefancic Eds. Critical Race Theory: An Introduction (Third Edition).
NYU Press, 2017. ISBN: 978-1479802760
Sellnow, Deanna D. The Rhetorical Power of Popular Culture: Considering Mediated Texts. SAGE
Publications, 2017. ISBN: 978-1506315218【成績評価の方法】
授業内課題：10%、リアクションペーパー：20％、グループワーク：30％、期末テスト：40%
Race/Racism とは何か、それらがアメリカの文化や社会のさまざまな側面にどのような影響を及ぼしているか、そしてその結果生じる問題は何かを理解しているかどうかを、上記課題を通して評価する。

(13)就実大学-15

対面授業

13014

アメリカ文化研究２

苫米地 夏緒American Studies 2
３～４年次

2 単位

後期

１コマ

【授業の目的】
アメリカ文化について学ぶのであれば、人種は避けて通れない。しかし、そこで度々明らかになるのは、アメリカの多様性ではなく、人種差別は尚もアメリカ社会に残っている、という事実である。
それはアメリカの大衆文化について学ぶときも同様である。それどころか、その中で生産・消費されている大衆文化は大勢が日々触れるものだからこそ、人種差別のような社会的不平等の持続の中心的な存在である、と言える。
よって、本講義では大衆文化に表れる、アメリカの「理想の」人物像とはどのようなもので、誰が達成可能なのか？そこから外れた人々はどのように描かれるのか？などと問いかけながら、大衆文化を真摯に受け止め、そこに込められた人種に関連するメッセージを探っていく。
【授業内容】
この講義では人種の研究の基盤として race とは何か、racism とが具体的にどのようなものを指すのかを学び、白人（性）や白人特権を始め、人種の社会的構築、構造的人種差別、人種的マ
イノリティのステレオタイプについての知識を身に着ける。また、大衆文化はそれを創り出した社会を反映しているという考えに基づいて、映像から文学に渡る様々な形態の作品を検証し、そこに描かれているものを授業やテキストを通して学んだ内容と比較し、分析する。
1. Introduction
9. Challenges Against Racism I
2. Americanness and Otherness
10. Challenges Against Racism II
3. Is Islamophobia Racism?
11. Case Study
4. Latinx? Hispanic?
12. Preparation for Workshop
5. The Struggles of Native Americans
13. Workshop I
6. Intersectionality
14. Workshop II
7. Colorblindness
15. Conclusion
8. Cultural Appropriation【テキスト】
WebClass にて各回に応じたメディアやテキストを配布する。

【参考図書】
Delgado, Richard and Jean Stefancic Eds. Critical Race Theory: An Introduction (Third Edition).
NYU Press, 2017. ISBN: 978-1479802760
Sellnow, Deanna D. The Rhetorical Power of Popular Culture: Considering Mediated Texts. SAGE
Publications, 2017. ISBN: 978-1506315218【成績評価の方法】
授業内課題：10%、リアクションペーパー：20％、グループワーク：30％、期末テスト：40%
Race/Racism とは何か、それらがアメリカの文化や社会のさまざまな側面にどのような影響を及ぼしているか、そしてその結果生じる問題は何かを理解しているかどうかを、上記課題を通して評価する。

(13)就実大学-16

対面授業

13015

アメリカ文化研究 ３

和栗了American Studies 3
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】アメリカ合衆国の文学を代表するマーク・トウェイン（Mark Twain）の、人とその作品について講義します。アメリカとは何か、文学とは何かを、トウェインの作品と作家の研究を通じて明らかにします。
かつて『トム・ソーヤーの冒険』や『ハックルベリー・フィンの冒険』を読んで合衆国に憧れた方には驚かれるような内容かもしれませんが、真実のトウェインと彼の作品が意味するものをお伝えします。受講生はマーク・トウェインをひとつの手がかりにしてアメリカ合衆国を理解してください。それが目的です。
３０年以上の研究を土台としたマーク・トウェイン研究を語ります。
扱う作品は変更することがあります。
【授業内容】
1. 導入
9. 自伝とマーク・トウェイン
中世文学とマーク・トウェイン
2. ウィリアム・シェイクスピアとマーク・トウェイン
10. 『トム・ソーヤーの冒険』は恐ろしい
３. １８世紀英国小説とマーク・トウェイン
11. 『ハックルベリー・フィンの冒険』は過激すぎるのです？
4. 同時代の文学者とマーク・トウェイン
12. 『アーサー王宮のコネチカット・ヤンキー』は不倫のかほり5. 黒人奴隷とマーク・トウェイン
13. 『自伝』は嘘ばかり？
6. 先住民とマーク・トウェイン
14. 『自伝』の真実
7. 女性とマーク・トウェイン
15. 成績確認・学生との議論
8. 旅行記とマーク・トウェイン【テキスト】 自作プリントを使います。
【参考図書】Waguri Ryo, Mark Twain and Strangers, Tokyo: Eihou-sha, 2004.
和栗 了監訳、『マーク・トウェイン 完全なる自伝』（第一巻、第二巻，第三巻）（東京：柏書房、2012
年、2015 年、2018 年）。
和栗 了、『マーク・トウェインはこう読め』（東京：柏書房、2016 年）。
和栗 了訳、『マーク・トウェイン書簡集 第一巻』（大阪：大阪教育図書、2011 年）。
【成績評価の方法】
毎回の小テスト（５０パーセント）＋毎回の小レポート（２０パーセント）＋毎回の宿題（３０パーセント）。詳しくは第一回目の授業で説明します。

(13)就実大学-17

対面授業

13016

日本史講義 1A

鈴木 琢郎

History of Japan 1A (Medieval Japan)
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】平安時代の摂関制成立史について学ぶ。摂関制研究の研究史上の問題点を明確にし、特に摂政の成立を如何に考えるかについて検討していく。
【授業内容】
1 授業の概要説明
9 他氏排斥事件の再評価（承和の変）
2 摂関制の研究史（戦前期）①
10 他氏排斥事件の再評価（応天門の変）①
3 摂関制の研究史（戦前期）②
11 他氏排斥事件の再評価（応天門の変）②
4 政所政治論批判（政所下文）①12 藤原良房による天皇権代行
5 政所政治論批判（政所下文）②
13 摂政の成立を如何に考えるか
6 政所政治論批判（里内裏）①
14 幼帝陽成と藤原基経
7 政所政治論批判（里内裏）②
15 授業のまとめ
8 試験答案の書き方【テキスト】
特に定めず、毎回プリントを配布する。
【参考図書】
米田雄介『歴史文化ライブラリー 藤原摂関家の誕生』（吉川弘文館、2002 年）
神谷正昌『人物叢書 清和天皇』（吉川弘文館、2020 年）【成績評価の方法】
学期末の論述試験で評価する。

(13)就実大学-18

対面授業

13017

日本史講義 ２Ｃ

苅米 一志

History of Japan 2C (Medieval Japan)
３～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】日本中世の政治・社会の移り変わりについて、研究の基本的な用語・知識・概念を身につけることを目的とする。近年の主要な研究テーマや専門用語を解説する。
【授業内容】
1 日本中世という時代
9 鎌倉・室町の民衆生活②2 東アジア世界の中で10 鎌倉幕府の滅亡と南北朝内乱
3 治承・寿永の内乱
11 室町幕府と足利氏
4 武家政権の本格的展開
12 守護大名の台頭
5 権門体制論について
13 室町時代の文化
6 荘園制の形成と展開
14 戦国大名の登場
7 顕密体制論について
15 授業のまとめ
8 鎌倉・室町の民衆生活①【テキスト】
特に定めず、毎回プリントを配布する。
【参考図書】
朝尾直弘・他編 『岩波講座 日本通史』７～10（1994 年）【成績評価の方法】
主として学期末のレポート（4000～8000 字程度）で評価する。

(13)就実大学-19

対面授業

13018

日本史講義 ３C

三田 智子

History of Japan ３C (Medieval Japan)
３～４年次

2 単位

後期

１コマ

【授業の目的】ここ 30 年ほどのあいだに、日本近世における「身分」の捉え方は大きく変化し、それは社会全体の問い直しにつながっている。その論理的な部分について概観したあと、各分野における実証の成果について史料をふまえながら説明をおこなう。
【授業内容】
1 山川の日本史教科書の記述変化ついて
2 「身分」をめぐる二つの見方とその統一
3 「社会集団」と身分制社会
4 村請制とは何か
5 和泉のかわた（えた）村について① ―南王子村の村方騒動―
6 和泉のかわた（えた）村について② ―南王子村のイエ―
7 和泉のかわた（えた）村について③ ―南王子村のイエ―
8 和泉のかわた（えた）村について④ ―南王子村の生業―
9 和泉のかわた（えた）村について⑤ ―南王子村の 19 世紀―
10 和泉のかわた（えた）村について⑥ ―南王子村の 19 世紀―
11 和泉のかわた（えた）村について⑦ ―地域社会と南王子村―
12 和泉のかわた（えた）村について⑧ ―地域社会と南王子村―
13 和泉のかわた（えた）村について⑨ ―地域社会と南王子村―
14 和泉のかわた（えた）村について⑩ ―地域社会と南王子村―
15 和泉のかわた（えた）村について⑪ ―賤称廃止令と地域社会―【テキスト】
毎回プリントを配布する。
【参考図書
塚田孝『近世身分社会の捉え方―山川出版社日本史教科書を通して―』（部落問題研究所、2010）
ISBN978-4-8298-1077-4【成績評価の方法】
受講態度 45％、レポート 55％で評価する。
受講態度については、毎回記入するリアクションペーパーの内容をもとに、授業内容を理解しているかどうかを評価する。レポートについては、史料を基礎に論理を構成するという実証方法の基礎ができている
か、適切な表現がとられているか、などを主な評価基準とする。

(13)就実大学-20

対面授業

13019

ヨーロッパ・アメリカ史講義 １C

小林 亜沙美History of Europe/America３C (Medieval Europe)
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】
中世ヨーロッパとは主に５世紀半ばから 16 世紀初めを指す。その間に生じた様々な出来事の一部は、当時の社会にとって衝撃的であったため、もしくはそれら事件が後世に大きな影響をおよぼしたため、などの理由で歴史的に重要な事象とされている。本講義ではそのような事件や事柄に焦点を当て、関与した派閥や人間の動機、事件の経緯や結末や影響について扱う。その際、これら事件が同時代人にどのように映ったのか、後代の人にはどう見なされたのかということにも注意深く目を向け、時代を超えた多角的視点にも注目する。
【授業内容】
1 「中世ヨーロッパ」とは？
9 異端者に対する戦い
2 西ローマ帝国の終わり
10 農村・都市・ペスト
3 クローヴィスのキリスト教改宗
11 教皇庁
4 西ローマ帝国「復活」
12 修道院
5 中世初期「イングランド」の成立
13 百年戦争
6 フランク王国分割：「ドイツ」「イタリア」
14 帝国国王選挙「フランス」の形成
7 叙任権闘争
15 総括
8 異教徒に対する戦い【テキスト】
授業で配布する。
【参考図書】
・菊地良生『神聖ローマ帝国（講談社現代新書）』（講談社、2003 年、ISBN 978-4061496736）
・ハンス・K.シュルツェ（小倉欣一、河野淳訳）『西欧中世史事典Ⅲ 王権とその支配（MINERVA
西洋史ライブラリー96）』（ミネルヴァ書房、2013 年、ISBN 978-4623067428）
・神崎忠明『【新版】ヨーロッパの中世』慶應義塾大学出版会、2022 年（ISBN 978-4766428087）
・川原温、堀越宏一『西洋中世史』放送大学教育振興会、2021 年（ISBN 978-4595141584）
・ヨーロッパ中世史研究会（編集）『西洋中世史料集』東京大学出版会、2000 年（ISBN 9784130220170）
・その他、WebClass に参考文献を記載する。
【成績評価の方法】
各授業の小テスト(50%)、期末レポート(50%)。

(13)就実大学-21

対面授業

13020

ヨーロッパ・アメリカ史講義 ２A

山本 航平

European and American History 2A (Cultural Historyof Europe and the Americas )
３～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】
本授業は、近世以降（便宜的に 15 世紀後半以降＝おおよそ「大航海時代」以降を指す）の南北
アメリカとヨーロッパの歴史を文化史の視点から検討する。本授業は特定の国・地域の通史あるいは概説ではなく、「新しい文化史」とよばれる歴史学の研究動向において注目を集めてきたトピックに着目し、各回で設定したテーマに沿った議論を展開する。さまざまな歴史事象やそれらに関して蓄積されてきた研究を紹介することで、受講生が各自の知的関心を発展させる機会を提供したい。
【授業内容】
1 ガイダンス：「西洋史」と「文化史」
2 近世ヨーロッパにおける言語と社会
3 アトランティック・ヒストリー（１）4 アトランティック・ヒストリー（２）5 環大西洋革命（１）6 環大西洋革命（２）
7 感性の歴史（１）
8 感性の歴史（２）
9 記憶の歴史
10 アメリカ合衆国におけるネイティヴィズム
11 イタリアにおける「南部問題」（１）
12 イタリアにおける「南部問題」（２）13 キューバ独立戦争と野球（１）14 キューバ独立戦争と野球（２）15 期末テスト / 授業のまとめ【テキスト】
指定しない。
【参考図書】
授業中に紹介する。
【成績評価の方法】
小レポート（30%）、期末テスト（30%）、期末レポート（40%）で評価する。
単位取得に際しては、①授業回数の 3 分の 2 回以上の小レポートの提出、②期末試験の受
験、③期末レポートの提出、の 3 点が最低要件である。
評価基準は以下である。
【小レポート】
毎回の授業の最後に講義内容に関する小レポートを課す。教員が出題した問いに対して適切な解答ができているか（講義内容が適切に理解できているか）を評価基準とする。フィードバック
は次回授業の冒頭でおこなう。
【期末テスト】
第 15 回目の授業時に講義内容に関する期末テストをおこなう。教員が出題した問いに対して適切な解答ができているか（講義内容が適切に理解できているか）を評価基準とする。希望者全員に対して試験添削と個人面談による指導をおこない、フィードバックする。
【期末レポート】
複数の研究書・論文の内容をまとめるブックレポートを課す。文献の内容をふまえた記述ができているか、論理的な文章が書けているか、学術的な問いが立てられているかを評価の基準とする。希望者全員に対してレポート添削と面談による個人指導をおこない、フィードバックする。

(13)就実大学-22

対面授業

13021

アジア史講義１Ａ

渡邉 将智

History of Asia 1A
３～４年次

２単位

後期

１コマ

【授業の目的】中国の歴代王朝は、前代の王朝や自分の王朝の歴史を記録し続けてきた。中国史学の特色とその発展の過程を学ぶことは、過去の歴史に向き合うための視点を広げるとともに、現代の社
会を読み解くために必要な目を養うことにつながる。この授業では、前近代中国における史書
編纂の過程と歴史叙述の特色を、思想的・文化的・政治的な背景に目を向けつつ概観する。さらに、同時期における歴史研究や史学理論の発展の過程についても学ぶ。
【授業内容】
1. 前近代中国の史学とその評価
9. 『史通』の史学理論と史料批判
2. 歴史叙述の形成と先秦諸子百家
10. 『資治通鑑』と編年体の再生
3. 『史記』の編纂と紀伝体の創出
11. 『資治通鑑』の帝王学と同時代批判
4. 『史記』の対秦評価と同時代批判
12. 地方志の隆盛と方志学
5. 断代史の創出と『漢書』
13. 清朝考証学の世界
6. 三国鼎立と『三国志』の正統観
14. 『文史通義』の史学理論
7. 『後漢書』の編纂とその歴史叙述
15. 総括8. 家学と注釈学【テキスト】
指定しない。毎回資料を配布する。
【参考図書】
授業中に参考文献を紹介する。

【成績評価の方法】
レビューシート 40％（授業中）、レポート 60％（学期末）レビューシートは、講義内容に対する理解の度合いと、講義で得た知識に基づき自分自身の視点で考察できているかを評価する。また、レポートは、講義内容に対する理解度と考察力に加えて、書籍・論文などの参考文献を調査し、それらを活用して分析・考察する力を具えているか
どうかを評価する。
レビューシートを回収後、教員は次回の授業中に補足説明を行う。

(13)就実大学-23

対面授業

13022

アジア史講義 2A

井上 あえかHistory of Asia 2A
３～４年次

２単位

前期

１コマ

【授業の目的】
南アジア現代史を事例として、国際関係の中で戦争と地域紛争を歴史的に理解する視点を獲得し、戦争と平和を自分のことばで語れるようになること。
【授業内容】
1．アフガニスタンの復興とターリバーン
2．ターリバーンの論理（ドキュメンタリー「密着ムジャーヒディーン」）
3．アメリカの戦略とアフガニスタン
4．帰還兵から見た戦争（ドキュメンタリー「アフガン帰還兵−若きソビエト兵士たちの 9 年間」）
5．現代のイスラーム
6．パキスタンの軍・政治・イスラーム
7．南アジアの民主主義
8．インドの経済発展（1）9．インドの経済発展（2）（ドキュメンタリー「11 億の消費パワー」）
10．世界の核管理体制
11．インド・パキスタン対立と核問題（ドキュメンタリー「揺れる核保有国インド」）
12．インド・パキスタン対立とカシュミール問題（1）13．インド・パキスタン対立とカシュミール問題（2）14．平和学について
15．歴史と現在の関わり【テキスト】
とくに指定しない。
【参考図書】
教室で、適宜指示する。
【成績評価の方法】
学期中に適宜コメント紙の提出を求め（40％）、学期末に課すレポート（60％）で評価する。

(13)就実大学-24

所属大学の
受付番号
受入大学の
受付番号

大学コンソーシアム岡山 単位互換履修科目履修願＊学生は太枠内のみ記入

就実大学長 殿提出日

年月

※出願の際には履修願に写真は貼らずに添付して提出してくだ
さい。

日

ふりがな

氏 名

写真
貼付
(4 ㎝×3cm)㊞

この度，貴学において単位互換履修生として下記の科目を履修したいので，許可をお願いいたします。
所属大学等
学部・学科・学年

学部
性別

生年月日

男・女

昭和・平成

学科

年

月

日 生

学生番号
〒

年

－

℡（

現住所

）

メールアドレス－＠※kyoumu@shujitsu.ac.jp からのメールが受信できるように設定をお願いします。
＊履修受付締切日：前期：3 月 29 日（金）まで 後期：9 月 9 日（月）まで＊区分（教養/専門）：開講大学の区分を示しています。受講生の所属大学における区分については，申込みの際に所属大学で確認してください。
No授 業 科 目

区
分

担当教員

単
位

開講
期

配当
学年

対面授業科目備 考

曜日･時限※ 希望する授業科目に〇を付けてください

13001 古典文学研究 1

専
瓦井 裕子
門

2

前期

2～4

火

10:50～12:20

13002 古典文学講義 2

専
川崎 剛志
門

2

後期

3～4

木

10:50～12:20

13003 古典文学研究 3

専
竹内 洪介
門

2

後期

2～4

木

13:10～14:40

13004 近現代文学講義 3

専
坂 堅太
門

2

前期

3～4

火

13:10～14:40

13005 異文化理解と交流 1A

専
L. ダンテ
門

2

前期

3～4

木

9:10～10:40

13006 異文化理解と交流 1B

専
フジシマ ナオミ
門

2

前期

3～4

水

10:50～12:20

13007 異文化理解と交流 1C

専
和栗 了
門

2 前期

3～4

火

10:50～12:20(13)就実大学-25

履修
希望
↓

評価

No

授 業 科 目

区
分

担当教員

単
位

開講
期

配当
学年

対面授業科目備 考

曜日･時限※ 希望する授業科目に〇を付けてください

13008 異文化理解と交流 2A

専
D.J.マカントニー
門

2

後期

3～4

金

13:10～14:40

13009 異文化理解と交流 2B

専
D.J.マカントニー
門

2

後期

3～4

木

9:10～10:40

13010 イギリス文化研究 1

専
雨森 未来
門

2

前期

3～4

木

13:10～14:40

13011 イギリス文化研究 2

専
渡辺 浩
門

2

後期

3～4

木

13:10～14:40

13012 イギリス文化研究 3

専
原田 昂
門

2

前期

3～4

火

13:10～14:40

13013 アメリカ文化研究 1

専
苫米地 夏緒
門

2

前期

3～4

火

10:50～12:20

13014 アメリカ文化研究 2専
苫米地 夏緒
門

2

後期

3～4

火

10:50～12:20

13015 アメリカ文化研究 3

専
和栗 了
門

2

後期

3～4

火

9:10～10:40

13016 日本史講義 1A

専
鈴木 琢郎
門

2

後期

3～4

金

10:50～12:20

13017 日本史講義 2C

専
苅米 一志
門

2

前期

3～4

金

13:10～14:40

13018 日本史講義 3C

専
三田 智子
門

2

後期

3～4

木

10:50～12:20

13019 ヨーロッパ・アメリカ史講義１C

専
小林 亜沙美
門

2

後期

3～4

水

13:10～14:40

13020 ヨーロッパ・アメリカ史講義 2A

専
山本 航平
門

2

前期

3～4

月

13:10～14:40

13021 アジア史講義１A

専
渡邉 将智
門

2

後期

3～4

木

13:10～14:40

13022 アジア史講義２A

専
井上 あえか
門

2

前期

3～4

火

14:50～16:20

写真提出枚数(※ 出願の際には、履修願に写真は貼らずに添付して提出してください )（ カラー，4 ㎝×3 ㎝，裏面に大学名・氏名を記入する ）

履修
希望
↓

単位互換科目
履修願用

身分証明書用

学生原簿用

計

１枚

０枚

０枚

１枚

(13)就実大学-26

評価