沼津工業高等専門学校

運営諮問会議報告書（令和３年度）

令和 ４ 年 ３ 月

沼津工業高等専門学校
運 営 諮 問 会 議目

Ⅰ．運営諮問会議議事要旨

次・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１

Ⅱ．概要説明 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ７
沼津工業高等専門学校概要
Ⅲ．諮問事項 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１６
説明資料
１．令和２年度年度計画自己点検評価について ・・・・・・・・・・・・１８
２．令和３年度年度計画について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・２１
３．本校の広報体制について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２７
Ⅳ．沼津工業高等専門学校内視察・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３８
Ⅴ．沼津工業高等専門学校運営諮問会議規則 ・・・・・・・・・・・・・・・・・４０
Ⅵ．沼津工業高等専門学校運営諮問会議委員名簿・・・・・・・・・・・・・・・・４２

運営諮問会議 議事要旨

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令和３年度沼津工業高等専門学校運営諮問会議議事要旨

日 時 令和３年１２月１日（水）１３時～１７時
場 所 沼津工業高等専門学校 大会議室
出席者 運営諮問会議委員
若原 昭浩（豊橋技術科学大学副学長）

小久保 光典 （芝浦機械株式会社執行役員 Ｒ&Ｄベロップメントセンター
研究開発部長）鈴木 誠一（株式会社エステック 代表取締役）

野口（長泉町立北中学校長）

基

大橋 武志

（沼津市立門池中学校長）

長岡 善章（本校同窓会長）

本校教職員
中村校長、小林（隆）副校長（総務主事）、稲津校長補佐（教務主事）、
小林（美）校長補佐（学生主事）、遠山校長補佐（寮務主事）、
高野校長補佐（研究主事）、芳野校長補佐（専攻科長）、新冨機械工学科長、
牛丸電子制御工学科長、宮下制御情報工学科長、
竹口物質工学科長、佐藤（崇）教養課長、鈴木（久）図書館長、
藤尾総合情報センター長、川上教育研究支援センター長兼技術室長、
村松広報センター長、縣事務部長、矢田部総務課長、福井学生課長

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【校長挨拶】
会議に先立ち、校長から本校としての運営諮問会議の位置づけ及び会議の中で本校の教育研究、学校運営にご助言をいただきたく、忌憚のないご意見を賜りたい旨の挨拶があった。
【沼津高専概要説明】
中村校長から資料に基づき、本校の概要について説明があった。
【議長選出】
議長の選出について、本運営諮問会議規則第５条第 1 項に基づき、委員の互選により豊橋技術科学大学副学長 若原昭浩 氏が推薦され承認された。
【議事】
若原議長から議長就任の挨拶に続いて、各諮問事項の進め方についての説明と協力依頼があり、議事に入った。
議題１．令和２年度年度計画自己点検評価について
議題２．令和３年度年度計画について
小林副校長（総務主事）から資料に基づき、本校の自己点検の実施概要について、国立
高等専門学校機構の年度計画、大学改革支援学位授与機構の機関別認証評価及び３つのポリシーとの関係に基づいた説明があった。
続いて、稲津校長補佐（教務主事）から資料に基づき、推薦選抜、学力選抜の実施状況
について、学科別の入試年次推移等について説明があり、推薦選抜の実施方法が本校に適性のある優秀な学生確保に有効に作用しているか、また、改善案等についてご意見をいた
だきたい旨の説明があった。
以上の説明を踏まえ、若原議長から各委員に意見照会され、各委員からの主な意見は以下のとおりであった。
・求人に関して大学から推薦と称するレベルは低いので、高校の偏差値を重要視している。
・卒業生が高専の教育内容と卒業生の活躍状況等を関連付けてＰＲすることは、優秀な学生確保に役立つと思う。
・少子化に伴う問題として、昔と比べて能力が不十分な学生の入学が可能となり、優秀な学生確保が懸念される。
・高知高専では県教育委員会と調整の上、入学定員の８割を推薦入試により確保している。

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・教育支援金制度により、保護者の経済的負担が軽減され、私立高校への進学者が増加し、公立高校受験者数が減少している。
・私立高校は中学校訪問が活発であり、中学校教員に私立高校の知識が増えることから自然に生徒保護者へと伝わる状況がある。
・中学校の生徒、教員は高専についての情報が少ない、また、学科のネーミングが中学生には理解しにくいため、高専の理解度が不十分である。
・「土曜学習」と称し、中学生が高専の学生に勉強を教えていただいており、この事業は中学生に人気がある。
・一日体験入学を９月に実施した場合、中学校３年生の学力調査時期と重なるため、参加状
況に影響する可能性がある。対象学年を２年にしてはいかがか。
・中学生にとって高専への進学は、ある程度人生の方向性を決めることとなり、高校進学の選択とは意味が違う気がする。
・高専の特徴として大学編入学は中学生への宣伝効果があるが、高専の本質的な部分を疎外していないか。
・中学生の進学先決定について、保護者に高専の情報が伝わる方法、しくみ等を工夫する必要がある。
・高専卒業の保護者の子弟が高専へ進学するケースが比較的多いのは、高専について親から情報が伝わっているからだと思う。
・社会に出るまでの必要経費について、高校から大学と高専から大学をモデルケースとして比較し提示してみてはいかがか。
・入試におけるテストは能力の一面のみの評価であるため、入学後に追跡調査を行い、その結果を推薦入試またはアドミッションポリシー等へ反映させてみてはどうか。
・推薦選抜から学力選抜へ回った志願者に対する学力試験の評価（ウェイト）を見直してはどうか。
・女子学生の受験生確保に関し、情報系学科において在宅勤務のスキル形成等をアピールしてはどうか。
・中小企業においても英語力が大変重要であり、高専在学中に英語力の向上に向けた取り組
みが必要である。
・英語力向上への取り組みに関し、留学生との交流、活用等を中学生へアピールする。
上記の意見等を踏まえ、若原議長から次のとおり総括した答申があった。
沼津高専の人材育成及び卒業生の社会への貢献等について、卒業生をとおして中学校、中学生及び保護者へ情報発信していくことにより、高専の「見える化」が進み、高専が認知され優秀な学生確保に繋がっていくと思う。
学科の名称から学科の教育研究内容がイメージできるよう、産業の分野を例示、解説する

4

等の工夫が必要である。
中学から高専への進路決定は、普通高校への進学者と比較した場合、人生の早い時期に将来の方向を決めることとなるため、保護者に対し丁寧に説明する必要がる。
また、学科による志願者数の差については、一つの理由として時代の影響を受け易いことがあるため、入学時の入口を広げて入学後に進むべき学科、コースを決定させる等の工夫が有効だと思う。
推薦選抜の受検者は内申点が高いことから、優秀な学生確保の観点からは適正な判断がされている。また、推薦選抜から学力選抜へ回る学生は留年退学率が低い傾向にあることか
ら、これを学力試験の実施方法等へ反映させてみてはどうか。

議題３ 本校の広報体制について
村松広報センター長から資料に基づき、本校の広報活動の実施体制、活動内容及び活動事
例等について説明があり、今後へ向けた改善意見等を頂戴したい旨の説明があった。
以上の説明を踏まえ、若原議長からより効果的に負担減となる広報について、ご意見ご提案をお願いしたい旨を各委員に意見照会され、各委員からの主な意見は以下のとおりであった。
・ホームページ等への誘導を目的として、ＳＮＳを活用する。
・広報活動（ホームページ）に学生の発想を活用する。
・豊橋技科大ではホームページの作成について、学生を活用するためにインセンティブ（授業料免除）を付けて行っている例があり、教員の負担軽減になっている。
・ホームページの作成について、必要費用を学校が負担してクラブ同好会活動で行ってはいかがか。
・ホームページに写真を増やす等視覚的な魅力を強化する。
・学校ＰＲを地域の理科教室等の機会を利用することにより、比較的労力の負担が少なく行うことができる。
上記の意見等を踏まえ、若原議長から次のとおり総括した答申があった。
中学生にとって高校進学への選択肢に高専進学をイメージできるよう、ＳＮＳ等のメディアを活用した広報を行う。同時に学生の発想を活用し、クラブ活動等で取り組むことにより、教員の負担軽減及び中学生へ受け入れやすい広報が期待できる。
ホームページは文字情報が多いので、写真などを活用することにより、観る側が具体的

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にイメージし易い工夫が必要である。
教員の研究テーマの紹介について、教員の最先端の研究のみを紹介するのではなく、過去に行っていた研究情報についても紹介し、また、研究テーマから担当教員の検索が可能にすることにより、共同研究等へのマッチングに効果的であると思う。
加えて、高専機構と両技科大の研究シーズを一括して検索できるシステムが構築されるので、このシステムを活用することにより、教員の研究に関する広報がより効果的に実施できる。
【議事終了】
以上の意見交換等をもっての若原議長から議事を終了する旨の発言があり、議長職が解かれた。
【施設見学】
会議終了後、校内施設（秀峰寮・学習サポートセンター・教育研究支援センター・地域創生テクノセンター・学生支援ゾーン）を見学いただいた。
【校長謝辞】
校内施設見学の終了後、会議室へ戻り、校長から委員の皆様から頂戴したご意見を今後の学校運営に役立たせ、静岡県東部唯一の高等教育機関として自覚を持ち、地域に貢献したい旨の発言があり、引き続きご指導ご助言を賜りたい旨の依頼とお礼の挨拶があった。

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Ⅳ.概要説明沼津工業高等専門学校概要

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富士山
愛鷹山

新東名高速道路
東名高速道路伊豆縦貫道

沼津高専の強み＊静岡県東部地域唯一の工学系高等教育機関であり、地域からの期待は大きい＊隣接する神奈川県・山梨県に国立高専がないため、広域から学生が集まる＊周囲には大企業から中小企業まで多くの事業所があり、学生のインターンシップ・
就職先には事欠かない＊新幹線駅が近く，交通の利
便性が高い

国道246号

沼津高専

学校概要
校長 中 村 聡
教員
73名
校 長
1名
教 授
32名
准教授
35名
講 師
0名
助 教
5名

事務系職員
技術系職員

36名
14名

【令和3年4月1日現在】

所在地 静岡県沼津市大岡3600
創立

本 科

専攻科

昭和37年4月1日

機械工学科
電気電子工学科
電子制御工学科
制御情報工学科
物質工学科
教養科（一般科目）

学生総数 1,092 名

学生定員 本 科 1,000名（40名×5学科×5学年）
専攻科
48名 (24名×2学年)

総合システム工学専攻（3コース）
環境エネルギー工学コース
新機能材料工学コース
医療福祉機器開発工学コース

沼津高専の校章

8沿革
昭和37年（1962年） 機械工学科2学級、電気工学科1学級が設置
昭和41年（1966年） 工業化学科1学級が設置
昭和61年（1986年） 電子制御工学科1学級が設置
平成元年（1989年） 工業化学科が物質工学科に改組
平成 4年（1992年） 機械工学科（2学級）が機械工学科（1学級）と制御情報工学科（1学級）に改組
平成 8年（1996年） 専攻科（3専攻）が設置
機械・電気システム工学専攻
制御・情報システム工学専攻
応用物質工学専攻
平成11年（1999年） 電気工学科が電気電子工学科に改組
平成16年（2004年） 独立行政法人国立高等専門学校機構に帰属
平成26年（2014年) 専攻科（3専攻）を総合システム工学専攻（1専攻3コース）に改編
環境エネルギー工学コース
新機能材料工学コース
医療福祉機器開発工学コース
令和 4年（2022年） 創立60周年

教育理念
人がらのよい優秀な技術者となって世の期待にこたえよ（初代校長・井形厚臣先生の遺訓）

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教育研究支援センター
最新鋭の教育・研究機器が設置され、幅広い産業分野で活躍する
実践的・創造的技術者の基本となる、ものつくり教育が行われています。技術室の技術職員が実験・実習教育を支援しています。

北棟

南棟

教育研究支援センターを活用した「ものつくり教育」の風景

地域創生テクノセンター
実践的・創造的技術者の育成を近隣企業との共同研究をはじめとする産業界との協働を通して推進し、地域産業の活性化に貢献しています。

未来創造ラボラトリー

公開講座

高精度5軸加工システム

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総合情報センター
本校の情報処理教育と情報システムに関わる様々な業務を行っています。
CAD演習風景✓教育用計算機システムの設計・管理運用✓学内情報基盤の設計・管理運用

ミーティング風景✓学内情報資源の有効活用に関わる企画・技術支援✓情報リテラシー教育・情報処理
教育

図書館
教育および研究に必要な情報資料を中心に授業に欠かせない図書や教養書等が開架書架に並べられており、学術専門雑誌、一般雑誌および新聞も自由に閲覧できるようになっています。

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学習サポートセンター
学生が勉強の悩みや授業でわからないことを解決するための場所です。図書館1階ロビーにある学習スペースにて運営しています。開
放的な「Fuji café」では教員に気軽に質問したり、学生同士で教えいしづえ
合ったりするほか、一人で自習することもできます。小教室「礎塾」では講義形式でのワンポイントレッスンが行われたり、教員が学生の勉強の悩み事を聞いたりしています。
Fuji caféでの学習風景

Fuji café (手前) と礎塾(ドアの奥)

学生寮
寮の敷地は学校の北東に位置し、敷地内には翔峰寮・栄峰寮・光峰寮・優峰寮・清峰寮・明峰寮（女子寮）と、最近竣工した秀峰寮（混住型国際寮）の7棟があります。
現員400名（含・留学生6名）：男子332名、女子68名（定員583名）【2021年11月1日現在】
静岡新聞 2021年11月9日朝刊

混住型国際寮「秀峰寮」2021年8月竣工

12学生支援ゾーン
学生支援体制の強化・充実を図るため、学生生活支援室、保健室、カウンセリングルーム、学生課を同じフロアに統合配置しています。
学生生活支援室

保健室
支援室のスタッフ
が、学生や保護者
からのさまざまな
相談に応じています。

カウンセリングルーム

健康相談、体調不良者の休養や負傷時の応急処置などを行っています。

学生課
カウンセラー、
ソーシャルワー
カー、精神科医などの専門スタッフ
が、相談を受けています。

教務係、学生係、
入試・国際交流係
が、学生生活に直接関係のある業務を取り扱っています。

沼津高専サテライトオフィス (N-com)「ぬましんCOMPASS」（JR沼津駅北口徒歩5分）内に沼津高専サテラ
イトオフィス（N-com）を設置し、本校から情報発信を行っています。
ぬましんCOMPASS正面玄関

サテライトオフィスN-com見学の様子

132021年度地球規模課題対応国際科学技術協力プログラム（JST/JICA）

SATREPSに採択
・テーマ名：再生可能エネルギー水素を用いた
新しいアンモニア合成システムの研究開発
・研究代表者：秋鹿研一（沼津高専・客員教授）
・相手国研究先：南アフリカ共和国・ノースウエスト大学
再生可能エネルギー電力の安価な南アフリカ側で水電解水素製造技術を、日本側
でアンモニア製造技術を開発し、エネルギーキャリアとしてのグリーンアンモニアの利活用を拡大することを目的とする。グリーンアンモニア製造は小型分散型となるため新技術が必要であり、特に合成触媒と分離材料が重要とされる。本研究では日本側で実績のある合成触媒と分離剤を用いた新しいシステムを開発する。また、そのミニパイロット装置を制作してノースウエスト大学に設置される水電解装置につなげて運転することにより、実用サイズ（１日当たり60トン）のプロセス設計のためのデータを取得する。新技術によるグリーンアンモニア製造ユニットが開発され、現在石炭への依存度が高い南アフリカで再生可能エネルギーの利用が拡大されるとともに、日本のグリーンアンモニア技術が世界へ向けて製造とサービスを行う産業となることを目指す。

沼津高専内に「グリーンアンモニア研究センター」を設置

学生の活躍(1) 高専ロボコン2021全国大会において、ロボコン部の「チャリモ」が「ロボコン大賞」を受賞(2) 令和2年度パテントコンテス
ト・デザインパテントコンテスト
において、知財のTKY（寺子屋）の「ハトギプロジェクト」が「特許庁長官賞」を受賞

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(3) 沼津高専寮生会の防災活動が表彰
2020年
・沼津市「青少年善行表彰」
・沼津千本ライオンズクラブ「千本賞」
2021年
・静岡県青少年育成会議「青少年団体等の顕彰」

静岡新聞
2021年11月8日
朝刊

新型コロナウイルス感染症対応の概略
令和２年度（感染者なし）
4/5 入学式中止
4/6 前期始業式延期・学生登校禁止
4/19、20 登校日（教科書販売）
5/18 オンライン始業式、5/19 オンライン授業開始
6/29 分散登校・分割開寮（学生を2分割、年度末まで、期末試験もオンライン）
3/20 卒業式実施（対面、来賓なし、保護者1名）
令和３年度（感染者6名、10月以降なし）
4/4 入学式実施（対面、来賓なし、保護者1名別室）
4/7 前期授業開始（対面）（入寮は400名に制限）
8/30 夏休み後オンライン授業開始（期末試験もオンライン）
10/2 後期授業開始（対面）15

Ⅴ.諮問事項

1. 令和２年度年度計画自己点検評価について

2. 令和３年度年度計画について

3. 本校の広報体制について

16

1. 令和２年度年度計画自己点検評価について
2. 令和３年度年度計画について

17

議題１．令和２年度年度計画自己点検結果について
議題２．令和３年度年度計画について
入学志願者にかかる以下の事項についてご意見等を賜りたい。
（１）本校に適性のある優秀な学生の確保について優秀な学生の確保に向け推薦選抜による定員枠の増は効果的であるか、
また、本校に適性のある学生を確保するための有効な手段等についてご意見を賜りたい。
（２）学科間の志願者数の格差について
情報系学科（電子制御工学科、制御情報工学科）人気が高い傾向にあり、中学生にとってはハード系分野（機械工学科、電気電子工学科）に対する興味が少ないようである。この学科偏りに対する有効な改善策についてご意見を賜りたい。

本校の自己点検の概要①

高専機構本部の年度計画に基づく本校の年度計画・自己点検（毎年）・高専機構本部の年度計画に基づいて、本校の年度計画を立てて運営し、
毎年自己点検を実施する。
②

高等専門学校機関別認証評価(７年に１度)・学校教育法第109条で定める評価制度
・自己点検・評価の実施とその結果公表の義務・教育の内部質保証システム(PDCA)、学習成果及び教育情報の公表を重視した評価を実施（三つのポリシーに基づく）
・平成３０年度受審、次回は令和７年度受審③

本校独自の点検項目（毎年）・学生の健康・安全、外部組織との連携④

運営諮問会議による外部評価（毎年）①、②の一部項目、③及び④を総合して、毎年、年報として本校ホームページで公開18

本校の自己点検の実施状況について

今年度は教育システム全般の点検を予定していたが、教学マネジメント（教学IR)の導入にともない、今年度は見送りとした。

本校の自己点検の流れ

419高専機構本部の年度計画に基づく主な自己点項目
１．教育に関する事項
入学者の確保、教育課程の編成等、多様かつ優れた教員の確保、教育の質の向上及び改善、学生支援・生活支援等、社会連携に関する事項、国際交流等に関する事項
２．一般管理費等の効率化、給与水準の適正化、契約の適正化
３．戦略的な予算執行・適切な予算管理
５．不要財産の処分に関する計画

８．施設及び設備に関する計画、人事に関する計画（方針）
情報セキュリティについて、内部統制の充実・強化

5

機関別認証評価における審査基準
基準１

教育の内部質保証システム【重点評価項目】

基準２

教育組織及び教員・教育支援者等

基準３

学習環境及び学生支援等

基準４

財務基盤及び管理運営

基準５

準学士課程の教育課程・教育方法基準６ 準学士課程の学生の受入れ基準７

準学士課程の学習・教育の成果

基準８

専攻科課程の教育活動の状況

選択的評価事項Ａ

研究活動の状況

選択的評価事項Ｂ

地域貢献活動等の状況

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議題１．令和２年度年度計画自己点検結果について
議題２．令和３年度年度計画について
入学志願者にかかる以下の事項についてご意見等を賜りたい。
（１）本校に適性のある優秀な学生の確保について優秀な学生の確保に向け推薦選抜による定員枠の増は効果的であるか、
また、本校に適性のある学生を確保するための有効な手段等についてご意見を賜りたい。
（２）学科間の志願者数の格差について
情報系学科（電子制御工学科、制御情報工学科）人気が高い傾向にあり、中学生にとってはハード系分野（機械工学科、電気電子工学科）に対する興味が少ないようである。この学科偏りに対する有効な改善策についてご意見を賜りたい。

本校の志願状況（全体）H31年度の推薦基準の見直しにより推薦志願者は増加したが、学力選抜
志願者は減少。全体としては昨年度志願倍率は1.5倍を割っている。

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地区別志願者数の推移（全体）【補足資料】
三つのポリシー【ディプロマ・ポリシー】
全課程を修了して167単位以上（一般科目75単位以上、専門科目82単位以上）を修得し、以下の能力を身につけた学生の卒業を認定し、準学士（工学）を授与する。
Ａ 技術と自然や社会との関わりや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について、技術者の社会的責任を工学倫理の原則に基づき説明できる能力。

Ｂ 環境エネルギー工学、新機能材料工学、医療福祉機器開発工学等の複合・融合領域に関する課題に数学、自然科学及び情報技術の知識を適用できる能力。
Ｃ 機械工学、電気電子工学、情報工学、応用化学、生物工学のうち、いずれかの専門的知識を理解できる能力、及び工学的課題を解決するため、必要な情報やデータをハード
ウェア、ソフトウェアにより収集し、整理できる能力。
Ｄ 自己の学習・研究活動の経過を、専門用語を正しく用いて、報告できる能力、及び自己の研究等に関する英語の記述や論文を7割程度理解でき、自己の研究成果等の概要を英語でわかりやすくまとめることができる能力。
Ｅ 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際、チームでの自分の役割を把握して行動し、活動の進捗状況をメンバーに報告できる能力及び自己の研究に関連する文献を調査・選択し、講読できる能力。

1424

三つのポリシー【カリキュラム・ポリシー】
ディプロマ・ポリシーに沿って、以下のカリキュラムを編成する。
Ａ 技術と自然や社会との関わりや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について、技術者の社会的責任を
工学倫理の原則に基づき説明できる能力を身につけるため、1～3年次に人文・社会科学（社会）に関する科目でLevel 2（理解レベル）までを、4・5年次にLevel 3（適用レベル）までを身につける。
Ｂ 環境エネルギー工学、新機能材料工学、医療福祉機器開発工学等の複合・融合領域に関する課題に数学、自然科学及び情報技術の知識を適用できる能力を身につけるため、1～3年次に数学および自然科学（物理・化学）に関する科目でLevel 2（理解レベル）までを、4・5年次にLevel 3（適用レベル）までを身につける。
Ｃ 機械工学、電気電子工学、情報工学、応用化学、生物工学のうち、いずれかの専門知識を理解できる能力を身につけるため、5年間で専門科目82単位以上を履修する。また、工学的課題を解決するために必要な情報やデー
タをハードウェア、ソフトウェアにより収集し、整理できる能力を身につけるため、5年次に卒業研究を履修する。
Ｄ 自己の学習・研究活動の経過を、専門用語を正しく用いて、報告できる能力を身につけるため、4・5年次に人文・社会科学（国語）に関する科目でLevel 3（適用レベル）までを身につけ、5年次に卒業研究を履修する。また、自己の研究等に関する英語の記述や論文を7割程度理解でき、自己の研究成果等の概要を英語でわかりやすく
まとめることができる能力を身につけるため、1～3年次に人文・社会科学（英語）に関する科目でLevel 2（理解レベル）までを、4・5年次に工業英語に関する科目でLevel 3（適用レベル）までを身につける。
Ｅ 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際、チームでの自分の役割を把握して行動し、活動の進捗状況をメンバーに報告できる能力を身につけるため、1～5年次に卒業研究を除く実験・実習・演習に関する科目
16単位以上を履修する。また、自己の研究に関連する文献を講読できる能力を身につけるため、5年次に卒業研究を履修する。
15

三つのポリシー【アドミッション・ポリシー】
以下の意欲、および学力を有する者を、推薦選抜においては、調査書、推薦書、個人面接により、学力選抜においては、学力検査、調査書により確認し、受け入れる。
１．科学技術に興味を持ち、入学後の学習に対応できる基礎学力を有する者。（知識・技能）
２．科学技術を用いて社会に貢献する意欲の有る者。（主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度）
３．科学技術の役割、技術者の責任を考えられる者。（思考力・判断力・表現力等の能力）
４．他人の意見を聞き、自らの意見を言える者。（思考力・判断力・表現力等の能力）

1625

新型コロナウィルス感染症(COVID-19)への本校の対応基本方針について
基本方針(1) 学生はもとより、常勤・非常勤の隔てなく全教職員の生
命・健康と生活を守るための最善の対策を講じる。すなわち、本校での感染者発生と感染の拡大を起こさないよう最大限努める。
(2) 感染症が心身両面に及ぼす影響は個々人で異なることを踏
まえ、異なる生活基盤をもつ外国人にも配慮して対応する。
(3) 今年度内に定められた課程の修了ができるよう、学修時間の確保をはじめとする事項を満足する授業、学校行事の実施に配慮する。なお、今後の感染拡大状況によっては、教務上の弾力的配慮を視野に入れて対応する。
(4) 政府、文科省、高専機構、および自治体から発出されるガイドライン等を遵守し、最新の情報を確認しながら意思決定する。

26

3. 本校の広報体制について

27

令和３年度 沼津工業高等専門学校 運営諮問会議

議題３

本校の広報体制について

広報活動の目標
・認知度の向上・ブランディングの構築
・入学志願者の増加
学内の広報組織
広報センター
・広報委員会
・出版委員会
入試広報部会→入試に関する広報
地域創生テクノセンター→公開講座等
広報活動
・本校主催のイベント
・出展による広報イベント
・広報刊行物および報道取材28

広報イベント（主催）

１日体験入学29

中学生のための体験授業

ミニ体験授業30

沼津高専夏の学校

令和2年度

キャンパスツアー31

令和2年度

進学説明会
中学校教員対象の進学説明会

出前授業

32

公開講座

東部テクノフォーラムin沼津高専

広報イベント（出展）33令和2年度

令和元年度 平成30年度

静岡県東部

78

68

70

静岡県中部

70

70

77

静岡県西部

57

57

64

神奈川県

33

33

18

令和2年度

中学校訪問

文部科学省

令和2年度

情報ひろば
企画展示「沼津高専の静岡県東部地域の魅力発信活動」

34

高校説明会

富士山麓アカデミック＆サイエンスフェア

広報刊行物等

35

36

37

Ⅱ.沼津工業高等専門学校 校内視察

38

沼津工業高等専門学校運営諮問会議委員による校内視察

運営諮問会議の終了後、秀峰寮・学習サポートセンター・教育研究支援センター・地域創生テ
クノセンター・学生支援ゾーンを視察いただきました。

秀峰寮

学習サポートセンター

教育研究支援センター

地域創生テクノセンター

学生支援ゾーン39

Ⅰ.沼津工業高等専門学校運営諮問会議規則40沼津工業高等専門学校運営諮問会議規則（設置）第１条 沼津工業高等専門学校（以下「本校」という。）に本校以外の有識者による沼津工業高等専門学校運営諮問会議（以下「諮問会議」という。）を置く。
（目的）
第２条 諮問会議は、本校の学校運営全般について、指導及び助言を行い、本校の健全な学校運営を支援することを目的とする。
（任務）
第３条 諮問会議は、次の各号に掲げる事項について、校長の諮問に応じて審議し、及び校長に対して助言を行うものとする。
（１）本校の中期目標、中期計画及び年度計画に関する重要事項（２）本校の教育及び研究活動に関する重要事項（３）その他、本校の運営に関する重要事項（組織）第４条 諮問会議の委員は、人格識見が高く、かつ、本校の振興発展に関心と理解のある
学外有識者で、次の各号に掲げる者のうちから、校長が委嘱する委員をもって組織する。
（１）大学等高等教育機関の関係者（２）産業・経済界の関係者（３）本校が所在する地域の関係者（４）本校の支援団体等の関係者
２ 諮問会議は、必要と認めるときは、委員以外の者の出席を求め意見を聴くことができる。
（議長）
第５条 諮問会議に議長を置き、その議長は委員の互選をもって充てる。
２ 議長は、諮問会議の会務を総括する。
３ 議長に支障があるときは、あらかじめ議長が指名した委員が職務を代行する。
（任期）
第６条 委員の任期は２年とする。ただし、再任を妨げない。
２ 前項の委員に欠員が生じた場合の後任者の任期は、前任者の残任期間とする。
（事務）
第７条 諮問会議の事務は、総務課において処理する。
（雑則）
第８条 この規則に定めるもののほか、諮問会議の運営に関し必要な事項は、諮問会議が別に定めるものとする。
附 則
１．この規則は、平成２１年４月１日から施行する。
２．この規則の施行後、最初に委嘱された委員の任期は、第６条第１項の規定に係わらず平成２３年３月３１日までとする。

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Ⅲ.沼津工業高等専門学校 運営諮問会議委員名簿42

令和３年度沼津工業高等専門学校運営諮問会議委員
整理
番号

氏

名

わかはら あきひろ
1

若原 昭浩
ひらおか としひこ
2

平岡 俊彦
こくぼ みつのり3

小久保 光典すずき せいいち
4

鈴木 誠一

現

職

豊橋技術科学大学
副学長（高専連携担当）

規則第４条第１項第１号委員（大学等高等教育機関の関係者）

東レ株式会社
三島工場 工場長

規則第４条第１項第２号委員（産業・経済界の関係者）

芝浦機械株式会社
執行役員
Ｒ＆Ｄセンター研究開発部長

規則第４条第１項第２号委員（産業・経済界の関係者）

株式会社エステック
代表取締役

規則第４条第１項第２号委員（産業・経済界の関係者）

長泉町立北中学校長

規則第４条第１項第３号委員（本校が所在する地域の関係者）

沼津市立門池中学校長

規則第４条第１項第３号委員（本校が所在する地域の関係者）

沼津工業高等専門学校
地域創生交流会
会長

規則第４条第１項第４号委員（本校の支援団体等の関係者）

沼津工業高等専門学校
同窓会
会長

規則第４条第１項第４号委員（本校の支援団体等の関係者）のぐち もとい5野口基

おおはし たけし
6大橋

武志

かわい たかのり7

河合 隆徳
ながおか よしのり
8

長岡 善章

規則根拠

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備

考

運営諮問会議報告書－令和３年度年度計画自己点検評価の検証－（令和４年３月発行）
沼津工業高等専門学校 総務課〒410-8501 沼津市大岡 3600℡

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Fax

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