国際法教育プロジェクト・KARDIANOIA

オンライン模擬裁判（国際⼈権法）
⼤学間ゼミ対抗戦報告書【模擬裁判とは？】実際の国際裁判をモデルにした架空の題材をもとに、学⽣が原告・被告の代理⼈として法議論を戦わせる競技であり、書⾯作成や弁論技術など法律家に必要な素養を⾶躍的に上昇させる教育⽅法として世界中で広く⾏われています。本イベントでは、ネルソン・マンデラ世界⼈権模擬裁判2020年⼤会の問題⽂を使⽤しながら、⻄南学院
⼤学・根岸陽太ゼミと横浜市⽴⼤学・瀬⽥真ゼミの学⽣たちがオンライン⼤学間対抗戦で議論を戦わせました。
【国際⼈権法とは？】世界⼈権宣⾔や国際⼈権規約を基礎として、⼈間の固有の尊厳に由来する権利について定めた国際法の分野です。ネルソ
ン・マンデラ世界⼈権模擬裁判2020年⼤会の問題⽂では、農⺠の⽣活よりも動物を守るために殺⾍剤を禁⽌する法律、宗教上の理由から盲⽬を貫く⼈々に強制的に治療を受けさせる法律、学校で宗教上の⾐装を着⽤することを禁じる法律、ホログラムでデモ⾏進を⾏う⼦どもたちへ警察官が発砲した事件など、現実に即した事案が数多く含まれています。

招待裁判官
⾃由権規約委員会委員

古⾕修⼀国際刑事裁判所第⼀審裁判部法務官補

マンスフィールド・デビッド宥雅

開催⽇時：2020年7⽉18⽇（⼟）13:00∼17:00※ネルソン・マンデラ世界⼈権模擬裁判⼤会のHPから問題⽂の動画を視聴できます。https://www.chr.up.ac.za/world-moot-documents※KARDIANOIAのHPから過去の模擬裁判⼤会の報告書をご覧いただけます。
https://www.seinan-kardianoia.com/
連絡先：⻄南学院⼤学法学部根岸陽太ynegishi@seinan-gu.ac.jp

原告弁護団の体験談
半年間の模擬裁判は⻑いようであっという間に終わりまし
たが、振り返れば凄く充実していた時間でした。当初はどうにか⼀緒に取り組む仲間に迷惑かけようと少し慎重ぎみでしたが、中盤からは「仲間に負けない」という競争意識が沸き上がりました。ときには出来の悪い⾃分に対する苛⽴ちもありましたが、粘り強く最後までやり通したことは⾃信になりました。模擬裁判を通じて国際法という新たなフィールドで法的思考を養えたことも⼤きな収穫です。この半年間、⾊々な娯楽を犠牲にして、他の科⽬の課題との両⽴にも悩まされましたが、模擬裁判を通じてたくさん成⻑できました。ここで終わる訳ではないので、さらに前を向いてまた進んでいきます。

初めは模擬裁判について何も分からない状況で、本当に模擬裁判をやり遂げることができるのかいつも不安に感じていました。しかし、毎週のゼミに⾏けば、根岸先⽣の⾔葉や他のゼミ⽣からのアドバイスに⽀えられて、最初よりは成⻑しているはずと⾃分に⾔い聞かせて最後までやり遂げることが出来ました。また、対外試合に関しても初めてでいつもと異なる環境で緊張しましたが、弁論中は準備してきたことの答え合わせのような感覚で⾃信も持って⾃⼰の⽴場を貫くという強い気持ちで臨みました。準備から本番まで全てがうまくいったわけではないですが、とても成⻑できた半年だと思います。ありがとうございました。

補佐⼈は他のメンバーを⾒渡しながら全体をサポートするのが役割ですが、その役割を全うするためには課題も残りました。この前期の活動の反省点としては、周りからの指⺬を待って動くのではなく、主体的に⾃分⾃⾝で判断して動けるようになる必要があるということです。他のメンバーともっと連絡をとりながら連携を進めておくことも今後に⽣かしてかなくてはなりません。模擬裁判では、ひとつの物事を徹底的に突き詰める能⼒や、他のメンバーとのチームプレイなので周りに協調する⼒などを養うことができ、実際の社会で使う能⼒をトレーニングできます。⼤学
⽣の間に良い経験を積むことができました。

⽂学部外国語学科
フランス語専攻楊懿之

法学部国際関係法学科3年

丸井⾥紗

法学部国際関係法学科3年

⽯⽥悠真

被告弁護団の体験談
今回被告の⽴場から弁論を⾏いましたが、その場で⾃分の主張を組み⽴てることの難しさを実感しました。被告は原告の主張を否定しながら国家が⼈権を侵害していないことの弁論を⾏います。⼝頭審理に先駆けて両当事者が提出した書⾯によって⼤まかなお互いの主張は把握しているものの、実際に⼝頭での弁論となると新しい情報や書⾯を補う追加的な主張を⾏う場合が多々あり、相⼿の主張に合わせて⾃分が⽤意した弁論原稿の内容を変更しながら対応していかなければなりませんでした。⾮常に⼤変でしたが弁護⼠の役割の重要性と法律の運⽤について深く学ぶことができ、今後の⼈⽣の糧となる貴重な経験となりました。

当初はコロナ禍での作業に⼾惑いつつも、メンバー各々がそれに対して決して⾔い訳をせず、国際法の専⾨的視点の獲得に向けて互いに刺激し合いました。意識⾼い環境を全員の⼿で造り上げたことが⼤きな⾃信になり、⾃⾝の価値観を⾼めることができたと感じます。しかし、本番に⾄るまでの期間、各々がストレスの⾯で疲弊してしまっていたこと、弁論中も焦燥感に駆られていたことが課題として残りました。あらゆる状況でも「楽しむ」ことで、その状況の中での感じ⽅が違ってくると思います。この点はこれまでの⼤会を経て培った私の主観ですが、試⾏錯誤しながら今後の活動の中で反映させていければと切に思います。

法学部国際関係法学科3年

堀⽥健⽃

法学部国際関係法学科3年

井上凛太郎今回の模擬裁判ではリーダーを務めました。最初は、模擬裁判もリーダーも経験したことがなかったので、不安や⼾惑いがかなりありました。そして、コロナ禍によってオンラインでの環境を強いられ、これはほんとに連携をとりながらやり抜くことができるのだろうかと思っていました。
しかし、ゼミ⽣の積極的な取り組みもあり、本番までモチベーションをしっかり保ちやり抜くことができました。この模擬裁判を⾏っていくなかで思ったことは、どのような環境でもやってやれないことはないということです。本当にやり遂げたいという強い信念があれば、状況に左右されずに⾃分の⾝を投じてやり抜けることを強く感じました。

法学部国際関係法学科3年佐藤由和観戦した学⽣の感想
裁判がどういうものなのか、知らなかったので今⽇のオンライン模擬裁判⼤会は貴重な経験になりました。私が思っていた以上にハイレベルなもので、私も卒業するころにはこんな⾵になりたいと、⽬標を与えてもらいました。今はコロナでこういう時期ですが、オンラインで私達の将来のためになる⼤会を開いて、準備してくださり感謝しています。ありがとうございました。

裁判官から次々と投げかけられる鋭い質問に対し、毅然としてお答えになるゼミ⽣の皆さんの姿が印象的でした。原被それぞれの⽴場に置かれている⼈々の代表として法廷に⽴っているという意識がこちらにも伝わってきました。また、裁判の争点は現実世界でも問題とされている事項であり、観戦を通して、それらの問題をより⾝近なものとして当事者意識を持って考えることができました。

法学部国際関係法学科1年

外国語学部外国語学科1年

説明されていなかったところに対して的確な質問をしたり他の判例と照らし合わせて質問したりするところがプロの裁判官だと思いました。また、そのような質問に対して弁論者も沈黙の時間を余り作らず、持っている知識で答弁しているところもすごいと思いました。4年間で僕も今⽇の弁論者のようなハイレベルな答弁ができるようにこれから学んでいきたいと思います。

答弁の内容は当然レベルが⾼いのに加えて、相⼿の質問の意図をすぐに汲み取りレスポンスする⼒があり素晴らしかったです。また発⾔中の姿勢もとても声が聞き取りやすかったです。相⼿の⽅の指摘も的確でレベルの⾼さに圧倒されました。来年、⾃分たちがここまでのレベルになるために⽇頃の問題発⾒能⼒や観察⼒を養おうと思います。貴重な体験ありがとうございました。

法学部国際関係法学科1年

法学部国際関係法学科2年

この半年間に国際⼈道法を勉強してきたのですが、想像を超えた討論の内容で、驚きました。⾃分の意⾒を述べ、質問が来ると、さらに相⼿を超えた返答をスムーズに返す姿、私の2年ゼミに所属している⽅の勇姿をみて感動しました。こんなにも頑張っている⽅々をみて、国際⼈道法だけでなく、⾃分の勉強をこれからどうしていくかについて深く考えさせられました。ありがとうございました。

本⽇は観戦の機会をどうもありがとうございました。⽴論者の皆さんが、準備した⽂章を読むのではなくきちんと⾃⾝の主張内容を理解しているように感じられました。内容と主張両⽅の理解度が⾼いため、裁判官からの質問に対しても迅速でかつ的確に返答できていたのだと思います。また、カメラを向いて話をすることができていたので、オンラインに対応できていて素晴らしいと感じました。

法学部国際関係法学科2年

法学部国際関係法学科3年

裁判官・教員の講評
オンラインで準備をするという制約にも関わらず、極めて⾼いレベルで議論を戦わせることができていました。本当にご苦労様と申し上げると同時に、⾼く評価します。
模擬裁判の問題それ⾃体は、たとえ⼀⽣懸命取り組んだとしても、必ずしもみなさんの⽣活に直結するわけではありません。しかし、法律的に物事を考えるための訓練としては⼤きな価値を秘めています。「原則は何なのか？」を考えたうえで、「その原則に照らして、⽬の前にある事実は当てはまるのか？」を考えるという思考の流れは、社会に出てからも通⽤するものです。

⾃由権規約委員会委員

古⾕修⼀「かわいそうだから」「にくたらしいから」といった感情に振り回されず、理性的に相⼿を説得することが社会では求められます。そのような法律的な思考の訓練として、模擬裁判は本当に効果的ですので、今後も継続してほしいと願っています。

国際刑事裁判所
第⼀審裁判部法務官補
マンスフィールドデビッド宥雅今回はコロナ禍でオンラインを通じてしか準備ができないという環境にあったことも含めて、本当に最後までやり遂げたと感⼼しています。私が模擬裁判に出場したときは、毎⽇のように顔を合わせて議論していましたが、それができない状況であったことは⼤変な苦労だったと思います。
国際法は、それぞれの規則の背景にどういった利益や価値があるかという問題に対して盲⽬であるわけではなく、実際に被害者がどういった苦しみや悲しみを持っているかに感性を働かせる必要があります。

そういった感性を模擬裁判で表現するのは⾄難の技ですが、弁論の冒頭に事実を要約するときに⼤局的な⾒地から描写するだけでなく、個別の規則を解釈する限局的な場⾯においても発揮しうるでしょう。

今回のオンライン模擬裁判は、国際法教育プロジェクト・
KARDIANOIAの⼀環として企画されました。その⽬的は、「国際の狭間に置かれた⼈々に寄り添う」ことのできる【⼼（KARDIA)】を備えた⼈間を育成すること、⼊管・外交・戦争・裁判といった様々な場⾯を模擬的に体験することで実践 的 に 【 知 （ DIANOIA) 】 を 獲 得 す る こ と で す 。 裁 判 官 の講評はまさに「⼼（感性）と知（理性）」を体現する⾔葉で、学⽣たちにとってかけがえのない財産となるはずです。

⻄南学院⼤学法学部

根岸陽太

学⽣たちはコロナ禍という未曾有の危機に晒されましたが、唖然として⽴ち⽌まるのではなく、⾃分が置かれた状況で為し得る最善の努⼒を継続しました。この経験で鍛えた「⼼と知」があれば、将来のあらゆる困難にも怯まないでしょう。