2024／2／20
⿊川伊保⼦（2023）⼦どもの脳の育て⽅.講談社＋α新書
第３章 銀のルール
１．
「感じる⼒」調整期（０〜2 歳）
ヒトは「感じる⼒」最⼤で⽣まれてくる。⾚ちゃんの脳は、外界のあらゆることを感知していて、忙しくて仕⽅がない。誕⽣した時の脳細胞の数が⼈⽣最多である。そして、3 歳までは、「無駄に感じやすい部分」を間引いて、「感じる⼒」を整えていく。代わりに、細胞をつなぐネットワーク（脳神経回路）が増えていく。
感じる⼒が強すぎると、脳への⼊⼒が多すぎて、とっさの判断が下せない。そこで⾃分が⽣きていく環境で使う機能だけを残してスリム化し、思考のバリエーションを増やしていく。
3 歳の誕⽣⽇頃までの脳は引き算。
捨てていく脳に、こざかしい英才教育は無駄というか邪魔になることさえある。早期教育なんかでいじらないほうがよい。脳は育ちたいように育つ。それは 6 歳までの基本姿勢。特に 3 歳の誕⽣⽇頃までは、⼦どものペースと、⺟親の気持ちの安定を最優先し、あせらず、いじらず、⾃然体に過ごすこと。
⾚ちゃんが脳をフル回転させて五感で感じているものを⺟親もゆったり感じて⽣活するのが、この時期の最⾼の「教育」である。多忙な⺟親については「できるとき」だけでけっこう。
笑顔やスキンシップを交えながら、⺟⼦で、「あ〜」「ばぁ」など同じ⾳程で声をかけあうマザリング（鳴き合い）と呼ばれる、⾃然なコミュニケーションが、⺟語獲得のスタート、ことばの始まりである。⺟⼦のこの⾏為による⺟たちの⾄福感が⾚ちゃんの脳のコミュニケーション欲をかきたてる。こうして、ことばは溢れ出す。
このような状況から 3 歳神話（3 歳までは⺟親の⼿で育てよう）が⽣まれたが、⺟親の情緒が⼦どもの脳に⼤きく影響するので、真の 3 歳神話は「3 歳までは、⺟親が快適（しあわせ）に過ごすべきだ」と考える。働くのが性に合っている⺟は働いた⽅がよい。働くお⺟さんたちは、誇りを持って毅然と頑張って欲しい。
ことばと感性の関係として、⼦どもは 3 歳までに、その国の⾔語の⺟⾳を習得して固定させる。⺟⾳は気持ち（意志の⽅向性）を表す、コミュニケーションの基本。⽇本語であれば「ア」（開放的で始まりのイメージ）私は、主部にア段の助詞をつける。
「イ」（相⼿に向かってまっすぐに⼊り込む）学校に、あなたにイ段の助詞。
「ウ」（受け⾝）。
「エ」（退く、距離を置く、後ろ向き）学校へ。
「オ」（包み込む）あなたを愛する、お⺟さんなど⼤切なものの語頭に付加。
⺟語の確定前に、外国語のあやふやな⺟⾳を混在させると、⺟⾳は意識の⽅向性としっかり結びついているので、コミュニケーションの軸が定まらず、コミュニケーション障害を抱えることになりかねない。⺟⾳が確定する 2 歳までは、多⾔語を混ぜない⽅がよい。⺟語ミックスや帰国⼦⼥にも⾔及してある。
習い事も、3 歳までの、⼦どものペースと⺟親の気持ちの安定を最優先し、あせらず、いじらず、⾃然体に過ごす銀のルールより、ゆっくりはじめよう。
男性は「近くより、遠くに興味が⾏く」脳の持ち主、おもちゃ同⼠の距離計算をして空間構成⼒を養っている。数学やメカに強い、男の⼦らしい脳に育てたいと思ったら、少なくとも３メートル以上の範囲に、おもちゃがばらばらに転がっている状態が望ましい。

抱き癖の何が悪い？抱き上げること⾃体は OK。⾚ちゃんが泣くのは、何らかのコミュニケーション、不快を知らせる合図であり、泣けば⼤⼈が反応してくれる、この積み重ねが、親や社会への信頼の基礎になる。泣くという⾏為は、おむつや寒暖、空腹など⽣理現象だけでなく、ストレス解消の⾏為でもある。あやしすぎないことが肝要。あやしすぎるとストレス解消が中途半端に終わり、その後のねむりの質が悪くなりぐずる。
２．
「地球実験期」（２〜３歳）
著者の地球実験期とは、昔は反抗期、今はイヤイヤ期と呼ばれている時期。⾃分のアクションが外界にどんな影響を与えるのか実験している、外界との関係性を探る⼦ども脳に変わる、今までのように⾔いなりにならなくなる時期。⼈⽣最初の臨界期（成⻑の階段を⼤きく上がる時）。
いたずらですまされることは叱らず英才教育だと思って⾒守る。年齢が進みほとほと困った時は⼦どもに相談してみる。また、いっそ⼀緒にとんでもないことをしてみる。⼦どもの思いを遂げさせてあげられないときも、気持ちだけは受け⽌める。
（親の誠意はきっと通じる。
）
しかし、本当に許せないことは、叱るというよりはっきり感情を込めて怒るべき。
３．なぜなぜ期（４〜７歳）
4 歳は⼦どもの質問が炸裂する時期。AI 時代に必須の「感性の翼」（質問⼒）を⼦どもにあげるために、⼦どもの質問を祝福しよう。質問に答えられないときは、「あなたはどう思う？」と聞いてみるとストレスなく⽚がつく。
4〜7 歳は⼩脳の発達期。⼩脳は空間認識と⾝体制御をつかさどり、直観⼒を作り出す器官。
この時期には、ダンスもスポーツも楽器演奏も、⼯作も料理もお絵描きも何だって幅広く経験してほしい。
「⾒たことも、したこともない所作」を、8 歳以降に獲得しようとしてもなかなか困難である。3 歳まではゆっくり遊ばせ、脳の可能性を全⽅位に広げておいて、特別なことは 4 歳以降に始めればよい。1 歳で始めても 4 歳で始めてもそう変わらない。お稽古事の開始適齢期。
学校の勉強はやめたらダメ「投げ出さない訓練」をしているのだから。お稽古事は気楽に嫌になったらやめればいい。真に脳に合う「夢中になれるもの」に出会えればいい。
４，⾔語脳完成期（７〜８歳）
７〜８歳は空間認識と所作、⾔語の機能が完成する時期。⾔語脳完成期の⼤きな特徴は、⻑い⽂脈を理解するようになること。この時訪れる静かな反抗期がある。問題なのは⾔語脳完成期の脳が、⺟親の愛情を疑うような嫌疑をことばにして語ってくれず、ストレスを溜め込み、腹痛や頭痛など体の不調として表出し登校をぐずる時期。
（著者は沈黙の反抗期と呼ぶ）⼦どもへ愛を伝える⽅法としてスケジュール表に〇をつけさせ会社を休んでみせる。休んだその⽇、⼦どもにうるさく⼩⾔をいうことで、⼦どもは逃げ出しそれ以上の要求はしなかった。このように 8 歳は⾔語脳の完成に伴う、沈黙の反抗期。ここまでの育児のつけを払うときであり、態度でしっかり愛情を⽰す時期。沈黙の反抗期を乗り切ると、思春期の反抗期が楽。
５，ゴールデンエイジ（９〜１２歳）
９、１０、１１歳は⼦ども脳の成⻑の⼤団円。ゴールデンエイジ。
ヒトは「感じる⼒」満載で誕⽣し、3 歳までに「感じる⼒」を間引いて調整。その後、直観⼒を担当する⼩脳の発達期（4 歳〜7 歳）を経て、8 歳過ぎると、「考える⼒」を⼿にする。9 歳から 12 歳の誕⽣⽇までは、「感じる⼒」と「考える⼒」と直観⼒を統合させる連携期にあたり、脳神経回路が⼤量に増産される。そして 12 歳、感性豊かな⼈間の脳の基本形が完成する。この時期は銀のルールはなしで、ひたすら⾦のルールを順守してほしい。
５，思春期（１３〜１５歳）
この３年間は、⼦ども脳から⼤⼈脳への⼤変換期。この時期の銀のルールの 1 つ⽬は眠らせてあげよう。銀のルール 2 つ⽬は、愛をことばで伝えよう、である。⼦育ての総仕上げ。
ヒトの脳は、12 歳でいったん完成する。脳の感性機能は、さらに成熟し、2 年後の 14 歳は、「その⼈が⼀⽣使う感性モデル」の完成期。14 歳の脳が出会った「鮮烈な印象」は、⼀⽣涯、その⼈の琴線に触れる宝物になる。
12 歳までの⼦ども脳は五感から⼊ってきた感性情報を付帯して記憶する。感性付帯記録は「とっさの判断」には使えず、⼤⼈脳への変容を遂げていく。⼤⼈脳の特徴は「差分記憶」である。素早く「類似事象との差分」を⾒抜き、その差分だけ記憶していく。合理的で要領はよく、「とっさの判断」には使えるが、繊細でなくなる。従って⼤⼈には⾒えないのものを⼦どもが気づき「⼤⼈はわかってない」絶望状況だが、⼤⼈になると忘れてしまう。
。
１３〜１５歳は⼦ども脳から⼤⼈脳への移⾏期であり、脳が誤作動し、⾏動が不安定になることもあるが、あまり気にすることはない。
感性の記憶は偶発的で的確に引き出せる記憶ではなく、的確に引き出せるのはことばの情報しかない。だからことばで愛を伝えてほしい。誕⽣⽇に、⽣まれてきてくれたことに感謝することをお勧めする。
第４章 ⼤切なあなたに、伝えたいこと2006 年の元の本の⼀章をそのまま掲載。⼦育てのリアルを 63 歳の現在の著者が書けない為。
「⾚ちゃん頑張ってと⺟が⾔った」と胎児期の記憶を語る息⼦に「⾚ちゃんは、どこから来るの？」と質問した。息⼦の「⽊の上に咲いていた」の答えから、著者の死⽣観が変わった。
⺟乳量や 1 歳児健診の「離乳しない⼦は犯罪者になる」のエピソードより、最後は⺟親の勘が最も正しいという「マニュアル神話なんか、ぶっとばせ」論を展開。
男性脳は、⽣活や⽇常⾔語のために使えるモデル（仕組み）ではなく、3 次元の想像⼒を育てている。⼥⼦と⽐較するのではなく、男⼥脳の差異や男性脳の特性を理解して⼦育てすることが肝要。
息⼦との嘘つき・ジコチュー会話からヴァレンタイン・キッスの感動話。⼭陰線⾞中の息⼦の朗読の感動話。息⼦が⼈⽣で⼀番気に⼊っている幼少期の絵本の読み聞かせについての会話の思い出より、⼦育て中の⺟親へ、絵本を読む相⼿がいるあなたは、「優しい夢」の真ん中にいる。
どうぞ楽しんで。と結んでいる。
脳は⼈それぞれに、唯⼀の装置として⽣きる以上、その脳にしか残せないことを残すためにここにいるに違いない。⼈⼯知能時代は、まさに、ヒトの脳の真⾻頂を体感する時代、「⾃分らしさ」を満喫して、その⼈にしか出せない素敵な答えをＡＩから引き出せばよい。他者の承認や賞賛を求めるあまり、⾃分らしさを⾒失うことがないように願う。
「⾃分らしく⽣きる」、⼈⽣の神
髄も⼦育ての真理も、案外、そんなところにあるのではないだろうか。