ボランティア・NPO活動センター

2023年度体験学習プログラム
参加学生レポート集

国内体験学習プログラム
福島スタディツアー
「福島の“今”を見、福島を生きる人々の言葉を聴き、そして“自分”を見つめる」

■参加学生井原 壮琉（文学部 ２年次生）

藤井 瑞季（文学部 ２年次生）

坪久田 さくら（経済学部 ２年次生）

吉川 鈴之助（経済学部 ２年次生）

小林 峻明（法学部 ２年次生）

北村 尚暉（社会学部 ２年次生）

蔵本 千優（社会学部 ２年次生）

土屋 朝揮（農学部 ２年次生）

深堀 綾香（農学部 ２年次生）

大久保 桜（文学部 １年次生）

佐藤 美月（文学部 １年次生）

安田 心（先端理工学部 １年次生）

中矢 柊成（社会学部 １年次生）

細見 恭大（社会学部 １年次生）

松浦 晴香（社会学部 １年次生）

田中 あかり（心理学部 １年次生）■テーマ～福島の『今』を見、福島を生きる人々の『言葉』を聴き、そして『自分』を見つめる～■企画・引率 筒井 のり子（社会学部 教授）
國實 紗登美（ボランティア・NPO 活動センター ボランティアコーディネーター）■協力者・団体
特定非営利活動法人うつくしまブランチ、特定非営利活動法人 さぽーとセンターぴあ、
社会福祉法人南相馬市社会福祉協議会、阿部農園、農家民泊いちばん星、俺たちの伝承館、F スタディツアー、
原子力災害考証館 furusato
１．目的

ボランティア・NPO 活動センターが実施する国内体験学習プログラムは、学生が、該当地域の地域住民や
NPO／NGO との交流を通じて、国内におけるその地域の抱える問題に触れるとともに、ボランティア等の体験学習を行うことにより、より深く社会の問題について考え、その問題解決に向けて自身の問題として考える
きっかけを作ることを目的としています。
「福島スタディツアー」は 2015 年に開始し、以降、福島県の NPO 訪問や地元住民との交流、町のフィー
ルドワーク等を通して、津波・地震・原子力災害という複合災害が引き起こした課題と、そして課題解決に向けて市民がどのような活動を展開してきたのかなどについて、実際に現地を訪問して体感的に学びました。
２．概要（1）事前学習会
2024 年 2 月 7 日(水)・東日本大震災～福島の状況について～
筒井のり子社会学部教授のお話・参加に関する説明及び参加者自己紹介（2）スタディツアー
2024 年 2 月 17 日(土)～2 月 20 日(火)1 日目 2 月 17 日（土）朝、京都駅を出発し、新幹線で福島市へ。
到着後、オリエンテーションの後、特定非営利活動
法人うつくしまブランチの方よりお話を伺いました。
2 日目 2 月 18 日（日）午前：福島市内の阿部農園を訪問。梨農園を見学しながら、安全なものを提供するための努力

や、 農業の楽しさ等についてお話を伺いました。その後、浜通り地域へ移動。
午後：東日本大震災・原子力災害伝承館と震災遺構浪江町立請戸小学校および大平山霊園を見学
3 日目 2 月 19 日（月）午前：南相馬市内のフィールドワークで、車窓見学
およびロボットテストフィールド、俺たちの伝
承館、大悲山の石仏を見学しました。
午後：社会福祉法人南相馬市社会福祉協議会の方々との交流プログラム。震災当時の社協の葛藤のお話や震災当時を含む長きにわたり民生委員をされていた方の体験を伺いました。また、「防災・減災プロジェクト イザ！カエ
ルキャラバン」の一部を体験させていただきました。
4 日目 2 月 20 日（火）午前：F スタディツアーの案内のもと、富岡町の慰霊碑や漁港を視察し、夜ノ森地区を歩きました。その後、大熊町の災害公営住宅や交流ゾーンがある地域を車窓視察しました。
午後：いわき市へ移動し、「原子力災害考証館」を見学し、館長の里見さんのお話を伺いました。
その後、ふりかえりを行い、特急及び新幹線を乗り継いで京都へ。
（3）事後学習会
2024 年 3 月 5 日(火)スタディツアーから帰ってきて改めて考えたこと、取り組んだこと等について一人ひとり発表して共有した後、報告会で参加者に伝えたいことについて話

し合いました。
３．コーディネーター所感
今回のツアーでは、「俺たちの伝承館」を初めて訪問しました。原子力災害のことをアーティストが自由に表現し、それを見る人が自由に受け止めることができる場所でした。芸術は理解するのが難しいと思っていましたが、自分が思うように捉えたらよいというお話を聴いて、気持ちが楽になりました。同時に、芸術に限らず、人それぞれの表現方法があるんだということを改めて考える機会となりました。体験学習プログラムの特徴は、参加する学生の学部や学年が多様であることだと思います。今回は、１，２年生が参加していましたが、学生がそれぞれの専門や興味関心に沿って、見たこと聴いたことを日々のふりかえりで語ってくれていました。
そういった語り一つ一つを否定することなく受け止め合
うということも同じではないかと感じました。福島の複雑な状況について学び考える機会になったのはもちろんですが、日々の生活やこういったプログラムのあり方についても考える機会をいただきました。
このスタディツアーは、多くの方のご協力のもと実施
できています。お忙しい中、ご協力いただいた皆様に心より感謝申し上げます。
〈報告者：國實 紗登美（瀬田キャンパス コーディネーター）〉

井原壮琉（文学部 2 年次生）
私はこのツアーを終えた直後、原子力発電所

養老孟司氏 ※ は「人のせいにするというのは都は安全性が向上するまでは取りあえず使用を控会の人間の典型的な特徴」と指摘しています。

えて、数多くのソーラーパネルも、これ以上増や「沖縄へ昆虫採集に行ってハブに咬まれればすのはあまり良くないのではないかと考えてい『仕方がない。バカなヤツだ』ですむけれど、東ました。そして街の中にもっと自然を増やすべ

京でハブに咬まれたら、誰が放したんだという

きだというように考えていました。しかし少し時責任問題でしょう。都市では必ず背後に人間の間を置くと、本来は自然の中に街を作るという行為があって、いまの子どもたちはそれにスッ

考え方が正しいのではないかと考えました。

ポリ浸かっている。」と説明しています。

今回の福島スタディーツアーに参加して、東人間はそもそも地球に生まれた生物の一つ

日本大震災は一言で言い表すことができないです。人間が人工的に作り出したものばかりに災害だと感じました。里見さんの話を聞いて、囲まれて生活をしていると、そんな当たり前の東日本大震災は自然災害と人災が混ざっていことさえも忘れてしまったのだと思いました。

るということを知りました。自然災害は本当に

私たちは街に自然を増やそうと錯覚しています

防ぎようのない事だと思います。しかし人災はが、本当は自然の中に街を作っているのです。

減らすことができます。私は原子力発電自体はそれほどまでにいまの日本は自然を破壊してし悪ではないと思います。問題はそれを日本といまっていると感じます。

う地震大国で行うことだと思います。原子力発電は資源の少ない日本にとって、とても魅力的※宮崎駿 養老孟司『虫眼とアニ眼』(新潮社、なものだと言えます。その反面大きな危険性を2008・２、p60)

孕んでいることも今回のツアーで学びました。
青田さんの話にもあった通り、フランスなどのヨーロッパで原子力発電が盛んな理由は地震が少ないからです。そのため安全性は日本よりも高くなっています。このツアーを通して私たちは、
原子力発電所は当時の安全対策のままではい
けないことを学びました。
そもそも原子力発電所は電気を生み出すために作られたものです。そして電気は私たちがより豊かに生きるために使われるものであるはずです。里見さんは、人は自分の都合で生きていてそれの権化が原子力発電所の爆発だ、といった話をされていました。私はこの原子力発電所の崩壊は、豊かに生きるために作ったものが逆に生きづらくなった物の最たる例だと感じました。いまの日本は豊かさを求めるための人工物と自然のバランスが崩れていると感じます。

藤井瑞季（文学部 2 年次生）
私はこの福島スタディツアーに参加して、本とはできていません。また、実際に現地に行き、当に良かったと思います。私の大学で学んでいお話を聞かせていただいた私たちとそれ以外る分野は福島スタディツアーとは全く関係がなの人では温度差があるのも事実だと思います。

いため、始めは一般的な知識でさえ真新しい情

母にツアーの話をして、一番印象に残ったこと報でした。そして、様々な方のお話を聞いていをたずねると、6 号線沿いの「オープンできなかる中で、どれだけ自分が鈍感なのだろうかと痛ったケーズデンキ」だと言われました。自分では感しました。事前課題として調べた際にたくさたくさん見聞きした中の些細なことだったので、んの情報を得ることができたのは、やはり原子母との感じ方の差に違和感を抱きました。

力災害伝承館とロボットテストフィールドでした。

私はこのスタディツアーを通して、新しく知っ

国や県が大々的に出している部分は目につきたことや言葉がたくさんありました。それを自やすいのだと、帰ってきた今なら思います。しか身のものとして考えたときに、以前、職場の上し、行く前はインターネットで情報が得られない司にならった「謙虚に貪欲に」という言葉を忘れ

時点で、それ以上の情報を収集することは難しないでいたいと思います。私たちはすべてのこ

いため、自分の中でそれがすべてとなり、知るとを現地に行って学ぶことも、すべてのことをことを諦めていました。

知り尽くすこともできません。そのため、情報を伝えるメディアを私たちが上手く使う必要があります。これまで、幼い頃に起こったことでも、
東日本大震災について何か知るきっかけがあったのに、見逃していたのかもしれないと思いました。スタディツアー以来、3 月 11 日に特集されていた記事や他の方が参加されていた宮城

いたるところに設置された太陽光パネル

県のプログラムで訪れていた大川小学校につい福島スタディツアーの 4 日間は私にとってとての報道など意識して情報を取り入れるようにても刺激的なものでした。様々なことが印象にしてきました。その中に考証館で見た木村紀夫

残っていて短い文章ですべてを書き表すことがさんについての記事を見かけました。汐凪さん

できませんが、1 つ挙げるとすると「メディアでについての記事、また、外国人の死者数は数えは表立って報道されることのない裏の事実」のられていないという記事にも出会い、情報を知部分をたくさん見聞きしました。例えば、スタデ

ろうとすることですべては不可能だとしても知ィツアーに参加する前は、「再生可能エネルギー」

ることができる部分もあるのだと思います。

という言葉に直面するとは思いもしませんでした。しかし、様々なお話の端々にも、4 日間で撮った写真にも太陽光のパネルの黒い影がありました。日常の生活に戻って以来、私に何ができるのか、何をすべきなのかと考えていますが、未だに消化しきれていません。自身の目の前のことに追われ、あの 4 日間のように考え浸るこ

疑われることなく確かな信頼を得ていた原子力エネルギー

坪久田さくら（経済学部 2 年次生）
福島スタディツアーでは東日本大震災・原発られた公的な資料館、復興の現実を知れば知る

事故の被害、復興に向けての取り組み、被災さほど、誰のための、何のための復興なのかが分れた方々の想いや願い等、非常に多くのことをからなくなった。「復興と言われてしまえば本当学んだ。その中でも特に伝えたい、考えていきの心を言葉にできない空気」これは俺たちの伝

たいことが 2 つある。

承館にあった詩だ。復興と騙り、都合の悪い出

まず、原発事故とこれからの原発だ。今回のス

来事を隠し、切り取る。声を上げる被災者を抑タディツアーで様々な手法、視点から原発事故

圧し透明化する。そんな空気に無関心という形について知ったが、特に俺たちの伝承館、中筋で加担していた事実が恐ろしく思ったと同時にさんの「未来をみるには過去をきっちり見なけ

反省した。また、復興は被災者の為、そして過去ればならない」というお話が印象的だった。福を未来に繋ぎ、活かすためのものであるべきな

島に甚大な被害をもたらした原発はいまだ日本のだと強く感じた。

各地にあり、二酸化炭素削減、安定した電力供最後に福島スタディツアーは復興の現実を見給を売りに推進されている。しかしその裏でふて、多くの方のお話を聞き、様々な情報を知りるさとを奪われ、家族、友人とも分断され、精神学んだ非常に濃い四日間だった。しかしこれは的、肉体的にも追い詰められている人々が居る。

ゴールではない。ツアーで知り、学んだことでよ

私たちは際限のない欲のその先にあるものを

うやくスタートラインに立てたのだ。福島には被見つめ、考え直さねばならない。「絶対」など無災し、復興してきた経験から声を上げ、忘れさい。自身が、家族が、友人が、被害者になってかせないようにと戦ってくれている人が居る。私らでは遅いのだ。

も都合の悪い事実を隠し、風化させよう、忘れさせようとする力に抗える人でありたい。そのためにアンテナを張り情報を得て、自分の意見をもつこと。人に共有すること。節電や災害への備えなど小さくても行動すること。人は忘れてしまうからこそ繰り返し学び、考え、刻んでいかなくてはならない。

「俺たちの伝承館の詩 三原由起子」

次に復興だ。私はツアーに行くまで、福島に対して除染が進み、家が建ち、人が暮らし、復興が進んでいる、そんな程度のイメージだった。しかし立ち入りできない町、復興の財源のためと乱立したソーラーパネル、復興アピールの為周辺だけきれいに除染された双葉駅、情報が切り取吉川鈴之助（経済学部 2 年次生）
自分は、この 2024 年の福島スタディツアー

挙げると、先に国の作った「伝承館」に行き、次に参加し、大きな感想として２つのことを以下の日「俺たちの伝承館」に行ったのだが、前者をに述べたい。

周っていた際、原発事故被害者の健康被害に関

1 つ目は、原発に対する認識のイメージがツする不安調査アンケートが貼られていて、実際アーに参加する前と後で大きく変わった点であの被ばく被害は無かったのかなと疑問に思った。

る 。 自 分 は 、 ニ ュ ー ス や学 校 の 授 業 な ど で 、しかし、「俺たちの伝承館」を見ると、原発事故

2011 年の原発事故以降、原発のことに関するで被ばくした人たちの被害の訴えの彫刻があり、記事や話を聞く機会が何度かあった。何となく

これは、「伝承館」が原発事故の最も大事な部分のイメージとして、事故の被害リスクが凄く高いを、国がこれからも原発利用を続けるために、が、発電の効率性や生産性が高いため国が進め

観覧者が原発に対して悪印象を持ちすぎないている発電方法という認識しか持っておらず、よう、意図的に隠しているのかなと思い、少しの自分で関心・興味を持って調べることも特にな

怒りとともに、凄く大きな恐怖を感じた。

かった。言ってしまえば、このスタディツアーに自分たちはこのプログラムの中で、色々な角参加したのも、福島や原発に対し、特別な興味・度から原発事故を見る機会が得られたからこう関心があった訳ではなく、何となく一大トピックいう風に考えられているが、ただ観光で「伝承として、原発事故が自分が小さいときに起こっ館」だけ見るようでは、人間与えられた情報のたという当時者意識もあり、一度は知って考え中で考えるしかないから、その隠された部分にてみたいという程度の気持ちであった。しかし、気づくことは凄く難しいと思うし。だからこそ政実際にツアーに参加してみて、原発事故を身近治的なマインドコントロールの効果は絶大で重に体験し、それが人生のウエイトの大きな部分要なのだと思うけれど、知っておくべきと思うを占めている様々な立場の人たちの話を聞いことを他者の悪意によって知らないままにされていると、原発事故が語られる際に目にしてきてしまうのは、凄く酷いし、かわいそうなことだ

た被害数字の裏には、その一人一人に立場の違と思う。だからこそ多面的に物事を考えられるった壮絶な物語があり、その感情全てを含めて、ように、目に見えてない部分を想像する力をこ原発というものが孕むリスクの危険性を語るべ

れからも養っていく努力をするべきなのだと思きなのだと知った。故にまだ知らないことがたった。

くさんあるけれども、現時点では原子力発電には自分は反対だと思った。
2 つ目は、与えられた情報以外の、隠された部分を想像することの重要性と難しさを感じた点である。これはツアーに参加していた学生のほとんどが一度は感想で口にしていたと思うが、ツアー内では特に、国が作った「伝承館」と、地
元アーティストの方々が作った「俺たちの伝承館」を見てみて、その伝えようとしていることの大きさの違いに難しさを感じた。具体例を一つ小林峻明（法学部 2 年次生）
私は、今回のツアーには「東日本大震災に関えると、混乱しているときこそ情報の正確さやする報道が少なくなってきている今、福島の復発表の迅速な対応が必要であると考えられる。

興がどのようになっているのか、東日本大震災

二つ目は、F スタディツアー（富岡町や大熊町の教訓を踏まえ何かできることは無いのか」との見学）・原子力災害考証館でのお話である。一いう二つのテーマを持って参加した。その中で、

度、全町避難したほど線量が高かった被災地域

私にとって印象に残ったテーマが二つある。

であるため、街づくりはあまり進んでいないと思ったが、新しい街ができていて復興が進んでいるように見えた。しかし、ガイドさんが仰っていたようにそこだけを見ると復興が進んでいると思われてしまうが、人がほとんど戻ってきていない。それなのに本当に復興しているといって良いのか疑問に思う。街づくりが進んだから、避難指示が解除されたから復興というわけで

福島県復興祈念公園（以前はここに街があった）はないものと考えられる。また、考証館での里

一つ目は復興祈念公園（原子力災害伝承館・

見さんのお話であった町全体を原子力災害を請戸小学校）である。伝承館で見た被災前の復伝える場所として残すという方法もあったので

興祈念公園と現在の風景との違いに衝撃を受はないかという考えは、何も付け加えることなけた。震災前は学校・住宅があってという平穏

く見たままを伝えられるので良かったのではな

な日常が一回の震災でここまで何もなくなっていかと思った。

しまうのかと思い、そこに震災前までは街があったということが信じられなかった。私は、震災から隣県に住むものとして震災を知らなければならないと思いインターネットで情報収集を行なったり実際に現地に行くなどして、震災を知ったつもりになっていた。しかし、今回のスタデ
ィツアーの中で行った請戸小学校の展示にあっ新しくつくられた街

た“津波被害の後に捜索に入った人が、がれきの中から人の声がしたのに原発事故の影響で今回の福島スタディツアーでは、東日本大震

避難せざるを得なくなり、救助に入れれば助か災に関して本当に深く学べたと感じる。実際にった人に背を向けて逃げないといけなかった”

現地の人の思いを聞いていると、報道はなかなというのはどう言葉に表してよいのかわからな

かされないものの、今も見えないところで多くいが、世の中にそんなことがあってよいのかとの悩みを抱えながら生活している人がいるのだいう思いになった。その後発表された当時の放と感じた。３．１１から 13 年が経過し記憶が薄れ

射線の拡散予想ではそこは放射線の影響は低つつあると感じているので、決して忘れてはいく救助できた可能性があった。もっと情報が早けないものとして周囲の人などに伝え続けていく発表されたら助かった命も多かったことを考きたい。

北村直暉（社会学部 2 年次生）
福島県での東日本大震災の被害は宮城県での津波による自然災害の被害とは違い、原発にらった人は、元々送るはずだった人生と違う人
生を手に入れた。

よった人災の被害や影響が多く見られた。そし私はこのツアーが進むにつれて、原発がすべて、その多くが初めて知ることであり、自分の中ての根源であり、原発がなければよかったのでに答えがなく、理解しがたい問題が残った。そのはないかと否定的に考えると同時に、我々が使こに残す。

う多大なエネルギーを作るには、やはり原発は必要なのではないだろうかと肯定的にも考えた。
これが我々の抱える原発の問題である。東日本
大震災が起こる前までは福島県でも原発を肯定的に考える人が多く、東京電力に就職することを目指す人も多かった。しかし、東日本大震災が起きたとたんに原発へ否定的な人が増え、東京電力に就職していただけで悪者扱いを受け、今も残るバリケード

嫌がらせを受けた人がいる。我々は心に傷を負

まずは、被災者の抱えた問題である。福島県

ったり、傷つけられた人を見ると、誰かを加害

では原発の被害を受けないように他府県へ避者として悪者にしたくなる。もちろん、正当な理難した被災者と避難をしなかった被災者に分か由で訴えることは必要である。しかし、東京電力

れた。このことから、避難した人と避難をしなかで働いていたからといって、嫌がらせをするなった人で対立が起こった。避難をした人は避難

どの行為は間違っていると私は感じた。どのよをしなかった人に「逃げた家族」とされ、また、

うなトラブルでも、感情で行動するのではなく、避難先では原発の近くにいたということだけで事実を正しく理解した行動を大切にしたい。

嫌がらせを受けた。避難をした子どもは学校でいじめられ、不登校になった子もいる。私はとても疑問に思う。なぜ何も悪いことをしていな
い人がここまで苦しめられなければいけないのか。人間の知らないことへの恐怖心やそれを排除しようとする本能が露骨に出た。「もし原発事故が起きていなかったら、このような対立は起きていなかったのではないだろうか。また、もっと世間に原発の理解があれば、違ったことがあったのではないだろうか。」と考えた。そして、最後に、私は「消防官」を目指しているが、そ被災者が抱えた問題の中にはお金に関わるこの「消防官」を目指す上でこのツアーで抱えた問ともあった。東京電力が原発により被害を受け題がある。それは「命を懸けて人を救うことは正た被災者に賠償金を出したのだが、場所によっしいことなのか。」という問題である。福島県でて金額が違ったのである。このことからも多く

は、命を落としてまでも住民を助けた人と、原のいざこざを生んだ。また、多額の賠償金をも発事故による強制退避で命を救えなかった人

がいる。私は多くの命を助けたくて消防官を目指している。しかし、自分自身が命を落としてし
まえば、他の助けられる命が救えなくなる。また、自分の命も目の前の助けたい命と同様に尊いものであり、失えば悲しむ人がいる。私はすべての人を救いたいが、これは不遜なのかもしれない。時には命を見捨てる選択もしなければならないのかもしれない。私はまだ自分の命を捨てる覚悟で人を救うような状況にあったことがない。そのため、実際にそのような状況になったときに自分がどのように行動するかわからない。この問題は生涯私の中に残り、考え続けるだろう。
これらの問題には答えがなく、そのためもやもやする。だからこそ、忘れずに考え続けることが大切であり、伝えていきたい。そして、これらの問題を他人事ではなく、「もしも自分が」と自分事にとらえられる人が一人でも多く増えることを願う。

蔵本千優（社会学部 2 年次生）
2023 年 2 月、私は同プログラムに参加し、らんだ。しかしだからこそ気づくことができたこ

初めて福島を訪れた。そこで語ってくださったとは、東日本大震災のことを一度では分からな

様々な立場の方々一人ひとりの東日本大震災

いし、分かろうとするのではなく、東日本大震災の中に、一括りにすることができる同じ「東日本の大きな部分を知った上で、その裏に隠れた一大震災」はなかった。そうした初めて知る事実・

人ひとりの声があることを忘れず耳を傾けよう

情報の多さに圧倒されたことで、福島の事実やとすることが求められているのではないかと言これからの防災が私の中で考え続ける存在になうことである。まさに、「東日本大震災・原子力

り、今回改めて福島を訪れてまた新たな考えや

災害伝承館」という立派な公的資料館から、「俺自分なりの気づきを得た。

たちの伝承館」や「考証館」といった民間の資料

今回のツアーの中でも前年度に引き続きお館を自分の目で見てそれぞれの伝え方を体感話を語って頂く方、訪れる場所があり、私はそこすることがその一歩なのではないだろうか。前で、一度訪れただけでは自分の中で消化するこ者の伝承館は、東日本大震災の全容から、今後とができなかった情報を改めて理解しようと考の福島の明るい未来に向かうテクノロジーを伝えていた。特に、福祉を学んでいることもありえる。「わが店に売られしおもちゃのショベルカ「さぽーとセンターぴあ」の青田さんが語ってくー 大きくなりてわが店壊す」民間の資料館は、ださった障がいのある方や高齢の方の避難の立派な伝承館が伝える大きな事実からこぼれた、

方法や事実を改めて理解したいと考えていた。

あるおもちゃ屋さんの女の子の詩を掬う。また、今回も青田さんが語ってくださったのは、震災

様々な立場の方々の生の声に私たちが耳を傾

当時残された、逃げることができなかった人たけ、今の福島の街を福島の方々と一緒に歩く。

ちについて。誰もが被災者、だからこそその中どの伝え方が正しいかではなく、様々な角度のさらに見えないところで弱い人たちが一番苦から事実に向き合いたい。そして、学んだことをしむ。それは、避難しなければならない状況の中将来やりたい仕事に繋げること。「過去を見たで多くの障がい者、高齢者、その家族らが「避難上で未来を考える」（俺たちの伝承館 中筋さん所に向かう」というハードルを越えることがでの言葉）を忘れないでいることが、私があともきなかった事実が物語っている。なぜ避難所にう一歩できることだ。

向かうということにハードルがあるのか。自力での避難が難しい方を登録した避難行動要支
援者名簿はあっても、その対象者を「動けない人」としか想定できていないのではないか。発達障害のある子の親にとっては、避難所で子どもがパニックになってしまった時の周囲の目に対する不安を抱えられていた方もいる。見えない、漏れた人たちは本当にいないだろうか。
再びこのツアーに参加することで東日本大震
災に対する理解を得ることができるのではないかと考えていたが、疑問やもやもやはさらに膨F ツアー 福島第二原子力発電所が見える冨岡漁港を一緒に歩く。

土屋朝揮（農学部 2 年次生）
私はこの福島スタディツアーを通して、現地てもらったり、未来につなげてほしいと思ったで実際に見たり、現地の方々のお話を聞いたりりしている人がいる中で、私たちが同世代にこすることでたくさんのことを学んだ。そして震災こで学んだことを伝えていくことはとても重要から１３年経った福島が今どのような問題を抱なことなのだと思った。

えているのか知ることができた。私は大きく分けて「原発事故からの復興」と「次世代への伝え方」の２つが問題だと感じた。
まず「原発事故からの復興」についてだ。スタディツアーを通して原発事故は取り返すことのできない様々なものを奪ったと強く感じた。原
発事故により地元を離れたり、農業をやめたりする人がたくさんいた。また救えたはずの命もたくさん奪われ、地元の方々のコミュニティーも

南相馬市社会福祉協議会のみなさんとの意見交換

崩されていた。地元の方々の話を聞くと、原発

福島スタディツアーを通して、今現地の方々

事故をきっかけに地元に残った人が地元を離が抱えている問題を知ることが出来た。これをれた人を「逃げた」と感じ、住民の中でも対立が他人事ではなく自分事として考えていく必要が生まれてしまったという。また、損害賠償などおあると思う。私は社協の方が言っていた「もっと金をめぐる問題で人間関係が悪くなってしまっ

災害について本気で取り組んでおけばよかった」

たと語っていた。私はものの復興はできたとしという言葉が強く印象に残っている。私自身もても、人と人との復興は難しいと感じた。それで災害について本気で考えられていないなと気も地元が好きでその地で農業を続けて頑張っづかされた。ただ災害について考え続けることている方や、また地元に帰ってきたいと思っては難しいかもしれない。しかし災害大国であるいる方もいた。そういった方々の思いを受け止日本で生きていくうえで、災害は切っても切りめて、地元の人たちが納得できる形で復興して離せない関係だ。先日能登半島地震が起こった

いくことが大切だと感じた。

が、いまだに避難所が難民キャンプのようにな

次に「次世代への伝え方」だ。これは、南相馬っていたり、ボランティアが現地に入るまで時

市社会福祉協議会の方のお話を聞いて問題だ

間がかかってしまったりとまだまだ課題がある。

と感じた。お話の中で「東日本大震災を経験しそういった中で福島など過去に起こったことかていない人や覚えていない人が増えてきた中ら学びを得て、未来に繋げていくことが必要だ

でどうやって伝えていけばいいのか悩んでいる」と感じた。

と言っていた。私自身も東日本大震災が起こった当時は小学１年生でありあまり覚えていない。
そういった人たちにとっては自分事として考えることが難しく、現地の方々の思いが伝わりづらいのだと感じた。福島で起こった出来事や真実を伝えて、みんなに自分事の問題として考え

深堀綾香（農学部 2 年次生）
私は今回のプログラムを通して感じたことは

二つ目の「理不尽さ」については、今回のスタ二つあり、一つ目は原発事故の影響による「人ディツアーを通して強く感じました。この言葉に間関係の変化」、二つ目は「理不尽さ」でした。

結び付いたきっかけは、最終日の振り返りのこ

一つ目に関しては、原発事故での放射線の恐とでした。情報を 4 日間かけてたくさん吸収し、怖や不確かな情報と混乱による人々の不安か

まったくまとまらない頭の中で、「怒り」の感情

らくる偏見や、ソーシャルキャピタルが崩れていだけが強く残っていたことを覚えています。そくことを、お話を聞いて感じました。特に印象にれは政府や東電へ向けた怒りでした。しかしそ残った話は元民生委員の渡部さんのお話です。

れらをストレートに言葉にするわけにはいかず、

渡部さんが民生委員でやっておられた地域はソ

何とかたどり着いた言葉が「理不尽」でした。

ーシャルキャピタルが機能し、災害時も地域の「なぜ福島の人が被災した側にも関わらず、政中で連携ができ、多くの命を救うことが出来ま

府から十分な対応をとってもらうことが出来なした。私はこのことから地域のソーシャルキャピ

いのか」「政府から早くに支援が打ち切られるの

タルが構築されていることは災害時に多くの命はなぜなのか」ということが頭の中をぐるぐるを救うことに役立つのだということを学びまし回り、答えが出ないようなことをずっと考えてた。一方でそのあとの社会福祉協議会の方のおいました。私がここまで原子力災害に対して理話を伺うことで、私はとても、もやもやが残りま

不尽だと感じた理由は、人災であるという点がした。その内容は放射線の影響を心配し他の地大きいと思います。自然災害は誰のせいにもで域へ避難した方が、再び地元に帰ってきたとききませんが、原子力災害では防げたことがあるのこと。「お前は逃げた。」こう言われたことに対はずです。作ったのは人であり、すなわち責任して、仮にこの人たちの関係が震災前はいがみを負うことが出来る人が存在し、怒りの矛先を合うような関係でなかった場合、人間関係なん向けられる存在があるからだと思います。

てすぐに壊れてしまうのだということを感じま

私たちはたくさんのお話を伺いました。そしした。震災では地域の中でソーシャルキャピタルて被災者がおかれている不利な状況を聞きましが機能している方が多くの命を救うことに役立た。しかしそれらも氷山の一角。掘れば掘るほどつと学んだ一方、その人間関係は本当に脆く、理不尽なことはたくさん出てくるのだろうと思

長い時間をかけて構築したものも一瞬のきっかいます。ツアーの最後に、過去のツアー参加者

けで壊れてしまう。地域づくりの難しさを渡部の卒業生が「理不尽なことってこれから生きてさんの話を聞いて感じました。

いく上で誰しもが通る道。」と話されていました。
私はこのことを聞いて、これは誰にでも降りかかる問題であることを感じました。理不尽な気持ちにさせられた相手とは人であることが多く、人間関係のしがらみの中で発生する物なのだとしたら起こることは必然なのかと感じました。そういったときどう乗り越えればよいのだろうかと考えた時、私たちは理不尽の中行動を起こし

俺たちの伝承館 芸術を通して声を伝えるてきた人を今まで見たではないかと思いました。

周りからも反対されたがそれを跳ね返して旅館の中に考証館をつくった里見さん。公的資料館
では展示されないことを作品を通して伝えることが出来る俺たちの伝承館。それぞれのやり方で何とか伝えようとする姿がとても印象に残りました。そう考えると私たちは理不尽さの中にある明かりを 4 日間通してみたのではないかと思います。それは復興の明かりではなく、個人ができることを精一杯やって、伝えようとする思いであり、肌で感じさせてもらったのだと感じました。私たちはその思いを自分たちの中で受け止める。そして伝えることをしなければならない思いを背負ったのだと感じました。

考証館で館長の里見さんのお話を伺う
公的資料館にはない情報があった。

大久保 桜（文学部 1 年次生）
福島へ実際に訪れ、東日本大震災と原発事故だけだった。しかし、それだけではいけないと分について多くのことを学び、今まで自分が知っかった。「歴史を伝える」ということ、それは未来ていたのは氷山の一角でしかないと分かった。

に紡ぐことである。他人事・過去のこととして捉

特に原発事故やその被害についてで、永年続き、えるのではなく、自分事として受けとめて貰え

例え避難区域が解除されても戻って来ない住るように伝えることが大切だと気づかされ、今民、今もなお続いている風評被害などと多くのまでの考え方を反省した。伝えるというのは、問題・被害があったことが分かった。また、再生客観的事実や出来事を伝えるだけではない。そ

可能エネルギーの話も聞き、日本のエネルギーの時その時感じた人々の思いを伝えることも重について考えさせられた。地震大国の日本、東要だと考えさせられた。また、自分が今まで他

日本大震災により知った原発事故の恐ろしさ、

人事・別世界での出来事という目線をしていた

それなのにどうして政府は原発を再稼働しよう

ことも気づかされた。今まで歴史を勉強していとするのか不思議に思った。日本は島国であり、る中、戦争など負の歴史に対して少し避けてい自国でエネルギー資源を確保するのはかなり難たところがあり、その分野が苦手だった。それはしい。そのなかでどのようなエネルギー資源確

自分の中で他人事として認識していたからだと

保が正しいのだろうかと考えさせられた。原発思う。そのことに気づかされ反省した。「今は良事故について、誰が悪いのかは決められなくとくても」という言葉にハッとさせられ、問題意識ても複雑であると感じた。胸の奥がずっとモヤを持つこと、「知る」って大切だと感じた。「知っモヤして苦しく感じた。また、復興とはどういうている」ではなくて、自ら「知る」こと、そして「知ものなのか、ということも考えさせられた。今まったこと」を共有し互いに話し合うことが、深くで復興は目に見える・形に現れるモノというイメ

考える契機となると思った。

ージだった。しかし、今回のツアーを通してそのイメージは違うと気づいた。形だけ震災前に戻ってもなかなか住民が戻って来れなかったり、
人間関係やコミュニティの再生には届かない、
精神的苦痛や心の復興もあり、難しいと感じた。
そして「復興」は完全に元通りにすることではな
いと気づかされた。どのような復興が理想なのか、考え続けることが必要だと思う。
今回のツアーで福島のこと、原発事故の被害を学べたことだけでなく、「知る」「伝える」大切さを学べたり、自分自身や見方を振り返ることができた。特に「おれたちの伝承館」「原子力災害考証館」でのお話を聞いて「歴史を伝える」ことに対して考えが改まった。私は歴史学科に所属しており、教職や学芸員を目指していて、その理由がただ歴史の面白さ、不思議さを伝えたい佐藤美月（文学部 1 年次生）
私が 4 日間の福島スタディツアーで学び、特運んだ。避難指示解除という言葉だけ聞けば、に伝えたいと感じたことは、「本当の復興とは何避難生活を終え地元に帰れる人が増えるのでか」「知ることの大切さ」の二つである。

はないかとプラスの印象を受けるが、実際は人復興について、以前まで、崩れてしまった建

気もなくまっさらになった何もない土地であり、物や荒れた土地が整備されて元通りになること今の姿を見て地元に戻って生活したいと思う人

だと思い込んでいた。しかし、実際元通りになるはいるのだろうかと疑問に思った。

ことは無いということ、目に見える復興はもちろん被災された方々の心の復興こそが大切であり、難しくもあるということを感じた。また、
そもそも復興とは何を指していて、復興に何を求めているのかは、立場や感じ方・考え方によって人それぞれ異なるのに、それを復興という一つの言葉にまとめて何とかしようとしている
現状事態も疑問に感じた。
避難指示解除区域の人気のない土地の様子

震災遺構だけを見たときは、被災のありのま
まを遺しても辛い記憶が蘇ってしまうだけなのではないかと、当時の小学生の方の声に納得できなかった。その後、避難指示解除区域を見て、震災や原発事故をまるでなかったかのようにす
べて取り壊してしまうのは本当に良い選択なのだろうか、ありのままの姿を遺しておくことで震災当時の体験や恐怖や悲しみなどの言語化が難しく処理しきれない感情を、震災遺構と重ねることで、次に進もうと少しばかり前を向く
きっかけになるのではないかと感じた。
震災遺構請戸小学校の震災当時のままの教室

知ることの大切さについて、南相馬市社会福

2 日目に見た震災遺構の請戸小学校内の展

祉協議会の方のお話の中で「人は支え合うこと

示に、震災から 10 年が経ち、当時の小学生がも排除し合うこともどちらもできる」という言葉

書いた文章があった。その中には「請戸小が震があり、「正しい情報を知り、それを伝えること」

災前後をつなぐ存在になっている」「地元に戻っが今の私たちにできることだともおっしゃっててきても実感が湧かなかったが、請戸小を見ていた。知らないということ自体に罪はないし、す

やっと帰ってきた気がした」等の言葉が多く見べての物事を知ることも不可能であると思うが、られた。また、3 日目の南相馬のフィールドワー

知らないというだけで、無意識に人を排除した

クでは昨年避難指示が解除された区域に足をり、事実を無視してしまうことは多くあると感じた。青田さんのお話では障がいを持った方の避難についてのお話もあったが、障がいを持った方や高齢者がいるということを正しく知っていなければ、中には一人で避難することが難しかったり、避難所生活が現実的ではない人もいるということに気が付き、自分が何か力になれな
いかと考えることはできない。
そして知ることは、掃部さんのおっしゃってい
たコミュニティづくりや対話とも関係してくるのではないかと思う。知ることが自分の視野に入れることができる人、意識的に考えられることを増やすことにつながり、誰も取りこぼさない
ようなコミュニティづくり、自分の意見の押し付けでなく、傾聴する姿勢持った対話のきっかけになるのではないかと思う。
このように、福島スタディツアーの中で、本当の復興とは何か、知ることの大切さの二つについて特に考えさせられた。そして、これらのことを考え続けること、伝え続けることが何より大切で、その方法を模索していきたいと強く思っている。

安田 心（先端理工学部 1 年次生）
福島スタディツアーの 4 日間を通して、自分命を落とさずに済んだのに原発事故が原因では１人でも多くの人間を救える立場になったと捜索が遅れ、見つかったのは遺骨の一部で 5 年思う。なぜなら実際に目で見てきて、人に伝え

9 ヶ月後でした。生きる権利があるのに人の手る事ができるからだ。現地を訪れ、公立とは思によって殺されたと言っても過言ではない人為

えないような設備が備わっていたことが伺える

災害は、つらすぎて正直今も言葉に表せない。

請戸小学校、原発は安全であると思い込んでい原子力発電は多くの電気を作り、私たちに便利たというお話、都合の悪いことを隠そうとするな生活を提供してくれる。電気の便利さを知っ

公営の資料館など、直接見聞きすることで、原た私たちの欲が原子力発電であり、電気を節約

子力の闇を深く学んだ。このことを知った当初することはできるが完全に使わないようにする

は、知らない方がよかったと思っていた。だが、ことはできない。これは私たちの問題でもあり、これから伝える悲惨な過去や 13 年経っても安複雑な気持ちにもなる。

全ではない場所がある現状、過去や現状から学2 つ目は、福島は原子力発電の餌食となった

んでの対策を伝えられると気づき、知ってよか

が今度は再生可能エネルギーの餌食になろうとったと感じた。福島スタディツアーに参加した私していて「繰り返し」が起こる可能性があるといが伝えたいことを下記に２つ示す。

うことだ。俺たちの伝承館で聞いた「過去をしっ

１つ目は福島で東日本大震災を学ぶと複雑なかりと見て未来につなげる」という言葉を前提

気持ちになり、モヤモヤが残るということだ。私として考えると、再生可能エネルギーは地球にたちもこの災害に関与していることに気づいた

とってメリットであるのかと疑問がわく。特定非からだ。福島は地震や津波などの自然災害と原営利活動法人うつくしまブランチの掃部郁子さ

子力発電の爆発が原因で起こった人為災害の２んに話を聞いた。現在福島は太陽光発電が普及

つが重なった複合災害地である。２つのうち人していて山を削って設置している所もある。削為災害について考えてほしい。考証館で里見さったことによってのどかな景観が損なわれる事んから「救助ができない消防士たち」について態になり、さらに土砂災害のリスクも上がった。

話を聞いた。地震後に救助活動をしていた消防

ここで土砂災害が起これば、これは人為災害で士たちは助けを求める被災者を救助し続けるが、はないだろうか。安全かどうかもわからないま

日没後は捜索することが困難であるため、涙を

ま、太陽光発電を乱立させるのは本当に良いも流しながら「明日助けるから」と声をかけて、そのであるのか。人為災害が「繰り返し」起こらなの日の捜索を終えた。だが次の日には原発の爆

いためにも再生可能エネルギーの是非について

発が原因で救助できない状態になり、消防士も考えるべきである。

避難するために大型バスに乗らざるをえなかっこの地震はたまたま東日本に起きたのであった。原子力発電の爆発がなければ大勢の被災者て、次はどこで起こるかわからないことをわかを救助し、命を救うことができたはずだった。まってほしい。

た同じ境遇で助けることができなかった木村夕凪さんと深雪さん、王朗さんの話も聞いた。木村夕凪さんは当時小学１年生で、今頃は大学生になっているはずだった。早めに救助できたら

中矢柊成（社会学部 1 年次生）
私は福島に訪れる前は、13 年経った福島はメディアによる復興が進んでいるという表の一復興も進み、避難区域が解除され、人が住める面しか視聴者には見えてないかもしれないが、状態になっていると勝手ながら想像していまし

復興している部分の裏で全く住めない場所がたた。３月 11 日になると震災地域の特集やニュー

くさんあることを、たくさん目にしました。人災スなどが増え、一年経つごとに良い方向に復興を伝える資料館として他人事ではなく自分事とが向かっているという印象を受け、他人事のよして捉えてほしいという里見さんの思いを感じ

うな気持ちになってしまっていました。実際にることができました。原発事故で救えなかった

福島に訪れて、復興が進んでいる面も視ること

命、故郷を離れて暮らす被災者がいるという事ができました。年々避難指示が解除される地域

実を踏まえて原発放射能の影響を後世に伝えが増え、住める場所も広がりました。しかし、避ていくことの大切さを痛感しました。

難指示が解除された地域に戻ってくる地元住民は少ない印象を受けました。地域の近所付き合いが減り、戻ってきても孤立した方もいるとお聞きしました。物理的な復興は進んでも、被災者の心理的な復興は進んでいないと感じてしまいました。私は、当時の震災の記憶がほとん
どなく、動画やニュースでしか震災に触れることがありませんでした。東日本大震災を想像す
ると地震や津波が頭に浮かびますが、原発に関する知識が無く実際どのような影響があったの

福島県双葉郡大熊町の写真。福島第一原子力発電所の爆発事故のあった町でもあり 13 年経っても立ち入ることができない場所です。

か知りませんでした。今回原発について私は自分事して考え、多くの課題があると感じました。

また、南相馬市社会福祉協議会の方々と渡部美智子さん、青田さんとの対話で、福島で起きたことの「モヤモヤ」を感じました。賠償金・避難した人への差別・いじめ、子供の被曝など複雑な問題が絡み合っている現状を知ることができました。表に発信する難しさとともに苦しんでいる人が沢山いることを風化させてはいけない

震災の当事者にしか分からない当時の「生きる」
ことの困難さを表している作品だと思う。

と思いました。
私は福島で二つのことを学びました。一つは、正しい情報を正しく伝えることです。私自身も原子力災害考証館 Furusato の里見さんの今回福島に訪れていなければ、福島の今を知るお話で印象に残っていることは、苦しんでいることもなく、人も住めるようになっていると思人が声を出せない状況にいることです。考証館

い込んだままだった思います。メディアの情報の取り組みが福島の風評被害に繋がってしまうをそのまま鵜呑みにするのではなく、何事も自と言われたと里見さんがおっしゃっていました。

分で正しい情報を掴まなければならないと考えさせられました。もう一つは、人との繋がりを大切にしていくことです。福島の方々との出会いで感じたことは、お互い支え合いながら生きているということです。この 13 年間、もやい直しをすることで互いに心のケアをしながら命を繋いできたからこその気持ちの強さ、覚悟というものを肌で感じました。
私はこの福島で感じたことを誰かに伝え続けていくことも一つの復興支援の形であると思います。みなさんが私たちに伝えてくださいましたが、思い出すことの「辛さ」「難しさ」もある中でこの震災・原発を忘れてはいけないという真心がこもっていました。次は私たちが福島で学んだことを伝え続けていかなければいけません。
うつくしまブランチの掃部さんのおっしゃっていた「対話」をすることで、震災を経験していな
い私達でも、少しでも震災・人災について自分事として考え続けるとともに自分の考えを大切にしていきたいです。

細見恭大（社会学部 1 年次生）
この福島スタディツアーは一つ一つのお話、請戸小学校に関わる一人ひとりが周りの環訪れた場所全てが色濃く、強く印象に残った。

境について理解し、迅速な対応が出来たことの今後自分自身が災害についてはもちろん、これ凄さを痛感した。このことから人々が自分達のからの人生において起こる一つ一つの出来事

住んでいる地域の環境について知ることの重について深く考えて過ごしていこうと自分を見要性を学んだ。私みたいに「あなたにとってのつめ直す大変良い機会にもなった。

大平山は？」という問いかけに思い浮かばない

福島を訪れ、特に印象に残った場所は 2 日目

人もたくさんいると想定できる。それを踏まえ、の請戸小学校である。この請戸小学校の奇跡の

これから災害に関して伝えていくにあたり、一エピソードは前々から知っていた数少ない東日番伝えていきたいことは、自分たちが住んでい本大震災関連のエピソードであった。実際に訪る地域について把握するという基本的なことでれてまず印象に残ったのは、津波の被害を受けはないかと思った。

た建物や機材がほとんどそのままになっている

もう一つ強く印象に残ったのは、4 日目に訪ことだった。津波の被害をより強く感じることれた富岡町である。富岡町は昨年の三月に帰還が出来た。また、ここに来るまでは、迅速に避難困難区域が解除されたが、更地があまりにも多して全員助かったという漠然としたことしか知いことに驚いた。この場所でお話を聞いたかららなかった。展示を見て、避難する際に教頭先こそ、原発事故によってこの町を離れなければ生は最後まで学校に残ったことや、大平山からならなかったこと、家を解体するか残すかの決

役場へ避難する際、トラックの荷台に乗せてく断を短期間で迫られることの重大さ、虚しさをれた業者がいた等、初めて知ったことが多かっ

より強く感じた。この富岡町の光景は、震災がた。これらのどれかがが欠けていたら奇跡のエ

日常にもたらした目に見える被害と心の被害のピソードはなく、また違った展開になっていた両方を強く感じさせるものだった。その中でものだろうと思う。

家を残す決断をした人、帰還困難区域が解除されて新しく家を建てた人、公営住宅に住み、もう一度この町で暮らそうとする人もたくさんいることを聞いて、それぞれの形で復興に向かってステップを踏んでいるということを感じ取ることも出来た。
私は今回のスタディツアーで学んだことはもちろんだが、この福島での事故においての闇の部分や、話を聞かせてくださった方々から感請戸小学校にて津波で積み上げられた機材

じ取った光の部分、実際にこの地に来て感じ取った福島の大変さ等について、自分の言葉と考また終盤で見た「あなたにとっての大平山は？」という問いかけに私の住んでいる地域には津波等から避難が出来る山がないため、なか
なか思い浮かべることが出来なかった。

えをしっかり深堀りしてまとめたうえで伝えていきたいと私は思う。

松浦晴香（社会学部 1 年次生）
今回の福島スタディツアーで私が学んだこと「物事を多方面から見ることの必要性」につは大きく分けて二つある。一つは「正しい情報をいては、ツアーで回った公的、民間の伝承館を正しく伝えることの大切さ」、もう一つは「物事それぞれ比べ、その違いから情報の切り抜き方

を多方面から見ることの必要性」である。

による受ける印象が大きく異なることから気が「正しい情報を正しく伝えることの大切さ」についた。公的な伝承館では復興の前向きなとこ

ついては実際に震災を体験した方のお話を聞

ろや、上辺の情報が多く復興が進んでいる印象

き実感した。震災時に正しい情報が伝わらなかを受けた。民間の伝承館では人々が受けた心のったことで「よくわからないまま避難して家族も大きな傷や心の叫び、復興とは何かを問うよう

ばらばらになってしまった」「原子力発電や放射なものや公的伝承館では扱われない震災の闇能についての誤解によって学校でいじめや差別についての展示もあり、震災についてより深くなどを受け、つらい思いをした」など、情報不足

考えさせられるような印象を受けた。公的伝承による悲しい出来事があったと聞き、緊急時に館と民間の伝承館の両方行かなければ理解では正しい情報がとても大切になってくると実感

きないこともあり、物事を様々な方面から見てした。人との繋がりの薄さにより情報が伝わら理解することは必要なことだと強く実感した。

なかったり、逆に人との繋がりによって起きた差別があったりしたことも知り、そこでもまた正しい情報が大切になってくると感じた。また、原子力発電について震災前は「明るいエネルギー」と謳い、いかに安全かという事だけをアピールしており、事故のリスクはほとんど知らされていなかったという事も知った。原発事故は事故の恐ろしさに関する正しい情報が伝わっていなかったから起こってしまった人災なのかもしれ

請戸小学校二階に展示されていた黒板。住民や卒業生の方々の地域や学校に対する思いが綴られています。

ないと感じた。震災というと地震や津波、原発事故をまとめて考えがちだが原発事故は人災

私は、福島スタディツアーに参加するまではであり自然が引き起こす災害とひとくくりにす

震災をどこか遠いところの出来事、他人事だとべきではないと今回多くの情報を知って感じた。

とらえている部分が大きかった。そしてテレビなどで震災関連の情報を見ただけであたかも知った気になっていた。だが、実際に現地に行くと知らないことの方が多く、自分がいかに震災について知らなかったかを気づかされた。テ
レビやネットなどの情報を鵜呑みにしてしまっており、鵜呑みにしてしまっていることにさえも気が付かない怖さがあると感じ、自分もそうなっていること気が付いた。伝えることで風評被一時間ごとの放射線量を測定するモニタリング
ポスト（富岡町）

害をなくしていくことが出来るが、伝え方が悪いと逆に風評被害を広めてしまったり、被災者の方を傷つけてしまったりする事にもつながってしまう事も知り、「伝える」ことがいかに難し
いかという事も実感した。そしてなるべく偏りのない正しい情報を正しい形で伝えたいと思った。今回の経験を踏まえ、正しい物の見方を身につけられるよう努力し、また正しい情報を伝え、少しでも偏見や差別をなくしていきたいと思った。

龍谷大学ボランティア・NPO活動センター
ホームページ：https://www.ryukoku.ac.jp/npo/
E-mail :ryuvnc@ad.ryukoku.ac.jp
深草：〒612-8577 京都市伏見区深草塚本町67℡：075-645-2047 Fax:075-645-2064
瀬田：〒520-2194 大津市瀬田大江町横谷1-5℡：077-544-7252 Fax:077-544-7261