R５.６.２６

No.1～奥佐津小学校・佐津小学校・柴山小学校・長井小学校・余部小学校～

多様性に応じる「学校間スーパー連携チャレンジプラン」～小規模校の連携による効果的な授業の実践による「生きる力」の育成～
めざす子ども像○○○

目標を持ち、最後まで粘り強く取り組む子
自分の考えを持ち、大勢の前でも話すことができる子
多くの仲間の意見を聞いて考えを深め、課題を解決しようとする子「学校間スーパー連携チャレンジプラン」は、今年で１１年目を迎えます。この間、各校でのきめ細やかな指導に学校間連携をプラスし、５校が合同で効果的な多人数指導と少人数指導の充実を図り、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善に努めてきました。香住区学校再編により本年度で５校チャレンジが最終年となりますが、今までの１０年間で積み上げてきたチャレンジの取組を生かして学習内容を工夫し、子どもたちの「自ら学ぼうとする意欲」や「コミュニケーション力」「協調性」などの非認知能力を伸ばし「生きる力」を育むチャレンジの充実を図ってまいります。
さて、本年度も子どもたちの活動の様子を「５校チャレンジ通信」でお知らせします。
児童がチャレンジプランを通して成長できますよう、ご協力をよろしくお願いいたします。
５月実施版

６年生

チャレンジスタート！総合的な学習の時間・社会の学習◇実 施 日R５.５.１１（木） ◇実施場所 柴山小学校◇対 象 校
奥佐津・佐津・柴山・長井・余部小学校◇教科：単元・総合的な学習の時間・社会科
・修学旅行事前学習

授業のねらい「修学旅行の目的を理解し、旅行への見通しを持つ。」「共に学習する友達との交流を深め、めあてを持つ。」「マナー・保健・安全に関する理解を深める。」

本年度初めてのチャレンジで、子どもたちは少し緊張気味。でも、担任の先生や養護の先生の紹介で、安心感を持つことができました。6 年生の１回目のチャレン
ジは修学旅行についての学習です。修学旅行の意義やめあて、班での役割分担、班のめあて、乗り物の座席等を決めました。これまでのチャレンジで子どもたちは顔なじみです。班長を中心に全員が協力的な態度で話し合いができました。平和学習については各学校で学習を深めてきました。この日は平和祈念公園で行う平和セレモニーの『誓いの言葉』、歌『青い空は』を歌う事、千羽鶴の献供などを確認しました。最後にミニゲームを通して、班で交流を深め修学旅行に向けて絆を深めました。
児童の振り返り（一部紹介）
・自然学校の時とは違う班の人だったけど、みんなおもしろくて楽しい班でした。みんなと話し合って班の目標を決めたので、それを守って楽しい修学旅行にしたいです。
・久しぶりに会って、ほっとしました。班の人とすぐに仲よくなって、スムーズに班長・副班長をきめることができました。修学旅行でもいかしていきたいです。
・修学旅行が楽しみになったし、教えてくださる方や協力していただく方に感謝をしっかりと伝えたいです。
・班のみんなといろいろなことを決める時に、ゆずり合うこともできていたのでよかったと思いました。ゲームも楽しかったので、修学旅行がとても楽しみになりました。

授業のねらい

３年生

図工◇実 施 日R５.５.１８（木）◇実施場所 柴山小学校◇対 象 校 柴山・長井・余部小学校「クレパスやチョークなどの材料を使って、テーマに沿った表現を工夫することができる。」「友だちと協力して表現を楽しむ」

グループでテーマを相談し、クレパスやチョークなどの材料を使って、一つの作品を作り上げました。子どもたちは個人の活動、班での活動ともに、熱心に製作に取り組みました。チョークを使っての色付けは、伸ばしたり混色をしたり、指先を使って様々な技法で描くことができました。

児童の振り返り（一部紹介）
・みんなとチョークを使って絵をかけたし、みんなが上手に絵を描いていてすごいと思いました。
・ぼくが思っていなかったようなものをかいていてすごいなあと思いました。
・みんなとお互いの考えを発表しあえてうれしかった。
・テーマは海なので魚やわかめをかきました。はみでるくらいかきました。また、いっしょに勉強したいです。次は６月なので楽しみです。

授業のねらい４年生

国語◇実 施 日 R５.５.１８（木）◇実施場所 柴山小学校◇対 象 校 柴山・長井・余部小学校

５月実施版

・「話の要点や内容を落とさないように工夫してメモを取り、聞いた話を友達に伝えることができる。
・友達と考えを伝え合い、よりよいメモの取り方について考えることができる。」

メモの目的と取り方のくふうについて確認した後、班ごとに話者（話し手）から話を聞き、一人ひとりがくふうをしながらメモを取りました。その後、班の友だちと内容を確かめ整理をしました。そして、他の班の人に聞き取った話を伝えました。それぞれの班が違う話を聞き、他の班に伝えるという目的があったので、大切なことを落とさないようしっかり話を聞き、工夫してメモがとれました。

児童の振り返り（一部紹介）
・メモをとるときは箇条書きをつかったり、はやく書くために平仮名で書いたりしました。学校の時だけでなく、普段の生活でも使えるということが分かりました。また、短くまとめるときは線や記号を書けばよいと分かりました。
・聞き取りメモを分かりやすくするにはどうすれば良いかを工夫して考える事ができた。
・みんなのメモを比べると、考えがちがうので同じところがあったり違う所もあったりして、みんなが分かりやすい工夫を書いていたので、みんなのものを合体したらすごくいいメモになると思いました。

５年生◇実 施 日 R５.５.１６（火） ◇実施場所 柴山小学校◇対 象 校
奥佐津・佐津・柴山・長井・余部小学校◇教科：単元
自然学校のめあてを確認し、班で自己紹介をした後、係や班のめあてを決めま自然学校に向けてした。兎和野高原野外活動センターの利① 明確な目標をもつ。
用の仕方、係の仕事の仕方等を確かめる② 班の仲間づくりをする。と自然学校での生活の見通しが持て、少③ 健康を保持するにはどうすればよいか考える。
し安心。そして、自然学校で健康に過ご④ 話の内容を捉え、相手の考えと比較しせるよう、養護の先生にお話を伺いましながら自分の考えを持つ。
た。その後、自然学校に関することをグループに分かれてインタビューしました。
自分の意見と友だちの意見を比べどんな事を感じたのでしょう。
授業のねらい児童 の振り返り （一部紹介）
・班 の目標を決め る時 みんながが んば って意 見を出 してくれた ので、 この調子で自然学校をが んば っていきた い。
・５校 のみん な と自 己紹 介 や 国 語 の学 習を し て楽 しか ったです 。国語 では、聞き 手と し てうま く でき ま した。メ モした こと の伝 え合 いが 上手 に でき ま した。
・自 然学 校 の班 のめあ てを 話 し合 って決め て、めあ てを達 成した いと いう気 持ちが 強 くな りま した。
・自 然学校 の話 し合 いでは、 友達 の楽 しみに し ている こと、や りた い ことを 聞 いて、自 然学 校が も っと楽 しみにな りました。

限られた紙面ですので、十分にお伝えできないところもあります。ぜひ、実際にチャレンジをご参観いただき、子どもたちが生き生きと学んでいる姿をご覧いただければと思います。参観を希望される場合は、各学校へご遠慮なくおたずねください。

次回のチャレンジです

3 校合同/授業の（柴山小・長井小・余部小）
１・２年生
実施日 R５.６.２７(火)場 所 長井小内 容 町探検（遍照寺）＊詳しくは、学校にお問い合わせください。ご参観をお待ちしています。
℡・奥佐津小学校 (0796-38-0220) ・佐津小学校 (38-0014)
・柴山小学校(37-0351)
・長井小学校 (36-3005)
・余部小学校(34-0005)

次号は６月の活動の様子をお伝えします。