久喜市立桜田小学校

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令和 5 年度

学校における教育活動に係るアンケート調査

結果報告

久喜市立桜田小学校
校長 川羽田 恵美

１ 児童によるアンケート
２ 保護者によるアンケート
３ 教職員によるアンケート
４ 学校関係者によるアンケート

１ 児童によるアンケートの結果

久喜市立桜田小学校

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実施期間：令和 5 年 12 月 19 日 〜 21 日

1 授業はわかりやすいですか。

2 落ちついて授業が受けられていますか。

３ （宿題など）家庭学習を毎日していますか。

4 人のために進んで行動していますか。

5 いじめをしないで，友だちとなかよくしていますか。

6 友だちや先生にあいさつができていますか。

７ 家族にあいさつができていますか。

児童によるアンケートの結果

８ 地域の人にあいさつができていますか。

９ 「早寝・早起き・朝ごはん」ができていますか。

10 自分の命や安全を自分で守ろうとしていますか。

11 学校で運動や外遊びをたくさんしていますか。

児童によるアンケートの結果

12 がんばったことを先生にほめてもらえていますか。

13 困っていることなどを友だちや先生に相談できますか。

14 学校に行くのは楽しいですか。

15 桜田小学校の学校教育目標を知っていますか。

児童によるアンケートの結果

２ 保護者によるアンケートの結果

久喜市立桜田小学校

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実施期間：令和 5 年 12 月 22 日 〜 令和 6 年 1 月 19 日

1

本校の学校教育目標『人皆に美しき種子あり〜学びの種子・思いやりの種子・健康の種子〜』は子どもの実態・保護者の願いを踏まえたものになっていますか。

2 学校だより，ホームページ等から学校の教育活動やようすがわかりますか。

３ 学校は，落ち着いて学習できるよう環境や掲示物等が整備されていると思いますか。

4 お子さんは，主体的・自主的に学びに向かっていると感じていますか。

5 お子さんは，友だちと協働して学ぶことを楽しいと感じていますか。

6 差別やいじめを許さない人権意識の醸成や道徳教育が適切に行われていますか。

７ 健康安全や体力向上への取組が適切に行われていますか。

保護者によるアンケートの結果

８ お子さんは，家庭学習の習慣が身に付いていますか。

９ お子さんは，友達を思いやる心や行動が育っていると思いますか。

10 お子さんは，あいさつがよくできていると思いますか。

「早寝・早起き・朝ごはん」の習慣が身に付いていますか。
11 お子さんは，保護者によるアンケートの結果12 お子さんは，自分の命や安全を自分で守る習慣が身に付いていると思いますか。

13 お子さんの努力や学習成果は，適切・公平に評価されていると思いますか。

14 お子さんは，学校が楽しいと言っていますか。

15 保護者の悩みを教職員や相談員等に相談することができますか。

保護者によるアンケートの結果

16

連絡ツールの活用、連絡帳や電話連絡等、ご家庭と学校との連絡・意思疎通は十分図られていると思いますか。

17

学校は，コミュニティ・スクールの推進やボランティアの皆様の協力等，家庭・地域と一体となって教育活動に取り組んでいると思いますか。

保護者によるアンケートの結果

３ 教職員によるアンケートの結果

久喜市立桜田小学校

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実施期間：令和 5 年 12 月

1 学校教育目標の具現化
学びの種子
1

学校は，学力と学ぶ意欲を向上させている。

2

学校は，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に取り組めている。

3

学校は，学校図書館・ICT機器の活用ができている。

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思いやりの種子4

学校は，人権意識や道徳性を育成している。

5

学校は，個を大切にした学年・学級経営を行っている。

6

学校は，人間関係を築く力を育成する教育をしている。

7

学校は，異学年交流も含め，体験活動の充実を図っている。
45
67

健康の種子8

学校は，体育の授業において，児童の体力・技能の向上のため充実した授業展開を行っている。

9

学校は，児童の体力向上のため，習慣化を図れている。

10

学校は，児童の健康の保持・増進のための指導・教育活動を行っている。

11

学校は，体育的活動の充実が図れている。

89
10112 学校運営全般について教育課程
12

学校は，教育課程の実施に必要な年間の指導計画や週案などが適切に作成されている。

13

学校は，授業時数を確保し，年間指導計画に基づいて教育活動が実施されている。

14

学校は，学校行事を児童が積極的に参加できるよう工夫している。

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13
14

教職員によるアンケートの結果

学習指導
15

学校は，「主体的・対話的で深い学び」の実現に向け，体験的な学習や課題解決的な学習を重視し，学びに向かう力を高めるための学習指導法を工夫・改善している。

16

学校は，学習形態や学習指導を工夫・改善し，個に応じた指導に取り組んでいる。

17

学校は，個別最適化された学び・協働的な学びに向け，創意工夫を図り教材・教具を活用している。

18

学校は，学習の評価や評定等が適正に行われている。

19

児童の学習について、観点別学習状況の評価や評定等が適正になされている。

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16
17
18
19

進路指導
20

学校は，計画的にキャリア教育・進路指導が行われている。

20

教職員によるアンケートの結果

保健管理・保健指導
21

学校は，保健に関する全体計画・指導計画等に従って，確実に活動が実施されている。

22

学校は，日常の健康観察や健康診断，感染症の予防等を適切に行なっている。

23

学校は，児童を対象とする保健に関する指導体制（薬物乱用防止・心のケア等を含む。）が整っている。

24

学校は，家庭や地域の保健・医療機関等との連携を図り，児童の保健に関する活動を充実させている。

21
22
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24

進路指導
25

学校は，学校保健安全計画・学校防災計画・危機管理マニュアルの作成・活用が図られている。

26

学校は，日常及び定期的な安全点検を確実に実施している。

27

学校は，家庭や地域の関係機関・団体と連携し，児童の安全の確保，安全指導をしている。

25
26
27

教職員によるアンケートの結果

保健管理・保健指導
28

学校は，基本的な生活習慣を身につけさせるための指導を適切に行なっている。

29

学校は，問題行動に対し，各学級・学年・学校で抱え込むことなく，保護者・関係機関と迅速に対応している。

30

学校は，生徒指導体制・教育相談体制を確立させ，全教職員の共通理解を図り取り組んでいる。

31

学校は，児童がいきいきと学校生活を送れるよう，生徒指導に取り組んでいる。

32

学校は，いじめ防止・いじめ発見・いじめ解消に向け，徹底して取り組んでいる。

33

学校は，児童のきまりごと（よいこのきまり等）を共通理解し，守るよう徹底している。

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33

特別支援教育34

学校は，就学相談・校内研修など特別支援教育に対する体制が適切に整っている。

35

学校は，交流教育・医療や福祉など関係機関等との連携・協力が図られている。

34
35

教職員によるアンケートの結果

組織運営
36

学校は，学校教育目標が教職員に共通理解され，学年・学級経営のなかで具現化されている。

37

学校の校務分掌は，適切に機能している。

38

学校は，PDCAサイクルのもと，学級経営や教科経営，校務分掌経営にあたっている。

39

職員会議は，効率的・機能的に運営されている。

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38
39

校内研修
40

学校は，校内研修の実施体制が整っている。

41

学校は，校内研修が課題に則り，さらに計画的に進められている。

42

学校の校内研修は，教職員の資質向上につながるものとなっている。

40
41
42

教職員によるアンケートの結果

教育目標・学校評価
43

学校教育目標が保護者に浸透し，学校の教育活動に対する協力が得られている。

44

学校は，学校評価の結果の公表を適切に行っている。

45

学校評価の結果が，翌年度の目標等の改善に生かされている。

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44
45

情報提供
46

学校は，ホームページ・学校だより・保健だより等を活用し積極的に情報提供している。

47

学校は，適切に学習参観・各行事等，児童の活動のようすを参観してもらう機会を設けている。

46
47

情報管理
48

学校は，諸表簿・個人情報等は適正に作成・管理されている。

48

教職員によるアンケートの結果

保護者・地域との連携
49

学校は，連絡帳や電話連絡，教育相談等を通じ，家庭との連絡・意思の疎通が十分に図られている。

50

学校は，PTAと連携・協力し，児童のためとなる教育活動を行っている。

51

学校は，学校応援団等，地域と連携・協力し，児童のためとなる教育活動を行っている。

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51

情報提供
52

学校は，施設設備の整備や管理は適切に行われている。

53

学校は，教材・教具の整備と活用が適正になされている。

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53

保幼小中連携54

学校は，保・幼・小・中連携が有効にかつ，十分に行われている。

55

学校の教育計画は，保・幼・小・中連携を踏まえたものになっている。

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教職員によるアンケートの結果

４ 学校関係者によるアンケート

久喜市立桜田小学校

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実施期間：令和 6 年 3 月

学校運営協議会委員の方々による回答

1

学校は，ホームページ，学校だより等で教育活動や学校運営協議会のようすをわかりやすく伝えている。

2

学校は，ICTを活用し，個に応じた学び，友だちと協力した学びを推進している。

3

学校は，地域や保護者と連携を密に図っている。

4

教員は，子どもたちのことを考えて熱心に教育活動を行っている。

5

保護者は，子どものために学校や地域社会にも協力している。

6

子どもたちは，あいさつやマナーが身についている。

7

コミュニティ・スクール（学校運営協議会）は，着実に推進されている。

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学校運営協議会では，学校における課題（不登校やいじめ，保護者対応等）を議題にあげ，地域の力で解決できるよう協力していきたい。
地域において，コミュニティ・スクールの認知度が低い。
学校に来て学べない子の多様性に対応しなくてはならない。学校に来たくなるような授業や行事の工夫も必要である。
集団活動のなかでこそ育つ力（協力・団結・コミュニケーション等）があるので，それらを経験できる学校にしていかなくてはならない。
「桜田小学校のＭＯＴＴＯ」を根幹とし，支援をしていきたい。
学校運営協議会，学校，ＰＴＡと連携していきたい。
コロナ禍以前のようにできる限り今までのように戻していけるとよい。
校舎内等修繕を進める必要がある。
コミュニティ・スクールのあり方やその後のつなぎ等，子どもたちの成長につなげられるよう尽力したい。