「私立学校で働くことに興味はあるけど、私立はよく分からないし・・・」と思った学生の皆さん！

私立学校に勤める先生方が授業実践の報告を行う

委託研究員研究成果報告会に参加してみませんか？

一般財団法人

日本私学教育研究所

私は学校の先生になりたくて、私立学校の先生になることも考えているんだけ
ど、私立学校はどこに求人が出ているのかよく分からないし、「私立は研修がない」という話もよく聞くし、しかも私はそもそも私立に向いているのかなあ？とにかく分からないことが多くて不安なんだよね…。

手始めに日本私学教育研究所の委託研究員研究成果報告会に行ってみたらどう？
全国の私立学校の中から選ばれた先生たちが、文科省などからの補助を受けて自らの実践研究を報告する会で、報告会には多くの先生が参加するよ。
たくさんの私立学校の先生に会うことが出来るから、私立学校で先生をするというのがどんな感じなのか分かると思うよ。私立学校の教員採用に関しても質問をすれば相談に乗ってくれるよ。授業の実践報告は実際に先生になった時の役にも立つし、なんと無料で参加できるんだ！

日本私学教育研究所は日本で唯一私立学校の初等・中等教育の振興を目的とした団体なんだ。私立学校の教員を対象とした研修事業・研究事業を行っているので、私立学校の先生になった後に、初任者研修や中堅教員研修で関わることも多いよ！
キミが私立学校の先生になった時に備えて、研究所の事業内容を知っておくだけ
でも参考になるはずだよ！

よし！報告会のある土曜日は授業も無いし、ちょっと行ってみようかな！

〜平成３０年度に委託研究員をされた先生からのコメント（次ページから）〜

東山中学・高等学校（京都府）

中村

育英西中学・高等学校（奈良県）

憲幸

長谷川先生（英語科）
成実先生（数学科）

委託研究員研究成果報告会に関するお問い合わせ先
一般財団法人

日本私学教育研究所〒102-0073

東京都千代田区九段北4-3-8 市ヶ谷ビル6階

TEL：03-3222-1621 FAX：03-3222-1683

担当：相田・高橋研究所ホームページQRコード平成30年度

委託研究員経験者の声

東山中学・高等学校（京都府）

中村 憲幸先生研究テーマ

英語４技能を向上させる
アクティブラーニング型授業

Ｑ：委託研究員の制度をどこで知りましたか
研究所の主任研究員からの紹介
Ｑ：委託研究員に応募した理由をお聞かせください

昨年本校でアクティブラーニング実践報告会を行った際に、研究所の主任研究員がお越しになり、授業を見学していただきました。その後の昼食会にて研究員とお話をさせていただき、委託研究員制度のお話を伺いました。最初は悩んでいましたが、自分の授業を改善・向上させるために応募させていただきました。
Ｑ：研究活動を通じて生徒・学校・自分にとって良かった点はありましたか

研究活動を通じて授業デザインについて今まで以上に考えを巡らすことができました。また、私が委託研究員をさせていただいたことで同僚も興味を持つようになりました。生徒にとっては、どの教科でもなかなか取り組めていない論の構築や気付きについての作文、自分の意見を述べるという機会を持つことができたので、非常に濃密な一年となりました。
Ｑ：委託研究員としての1年を終えての感想をお聞かせください

研究成果報告会での発表を終え、正直ホッとした気持ちがある一方で、素晴らしい先生方の研究成果を聴く度に次年度の自身の取り組みに想いを馳せています。この経験が無ければ果たしてこの一年はどうなっていたんだろう、と思う程充実していました。大変貴重な機会を与えていただ
き本当に感謝しています。
Ｑ：次年度以降の委託研究員にメッセージをお願いいたします

私は最初「研究員」と聞いて委縮していましたが、分からないことがあっても研究所の係の方から親身に御助言いただき、安心して研究に集中することができました。また、この経験からは沢山のことが得られると思いますので、この機会にとことん自分の研鑽もかねて研究に邁進していただければと思います。

平成30年度

委託研究員経験者の声

育英西中学・高等学校（奈良県）

長谷川 成実先生

研究テーマ

問題発見力・解決力を身につける授業（シナジータイム）の体系化

Ｑ：委託研究員の制度をどこで知りましたか

所属長からのアナウンス
他の学校の先生から教えて頂いた

Ｑ：委託研究員に応募した理由をお聞かせください

本校の取り組みを体系化したいということと、本校での取り組みをお伝えすることで、私学全体、また、日本の教育をより良いものに出来ればいいなと思い応募致しました。

Ｑ：研究活動を通じて生徒・学校・自分にとって良かった点はありましたか

本校の課題が見える化できた。
全国の先生方とのつながりが出来たこと。
生徒が生き生きと活動する機会が増えたこと。
Ｑ：委託研究員としての1年を終えての感想をお聞かせください

この研究を通して、私自身の考え方や想いを自分自身で振り返ることができた。なぜ、教師という職を選んで私は生活しているのか考えることで、私がやりたいと思っていることが自分自身で整理出来、生徒にどのような関わりをすることが効果的かを考えることが出来た。この様な機会を頂きありがとうございます。
Ｑ：次年度以降の委託研究員にメッセージをお願いいたします

この様な学ぶ機会はとても貴重だと私は思います。また、この学びが自分のためだけでなく、私たち教員は人のために活きます。より良い日本にしましょう！

当研究所の本年度委託研究員による一年間の研究成果の報告会を、下記のとおり開催します。どなたでも無料で聴講できますので、振るってご参加ください。聴講をご希望の方
は 、 メ ー ル に て お 申 し 込 み く だ さ い （ 参 加 申 込 書 を 当 研 究 所 HP か ら ダ ウ ン ロ ー ド し 、FAX で 申 し 込 み す る こ と も 可 能 で す ）。

[開 催 日 時 ][開 催 日 ]
[会

第 1回
第 2回

令 和 ２ 年 ３ 月 14 日 (土 )令 和 ２ 年 ３ 月 21 日 (土 )場] 主婦会館プラザエフ[参 加 費 ]10:00～ 17:20
10:00～ 17:20

7 階「 カ ト レ ア 」（ 3/14） ・9 階「 ス ズ ラ ン 」（ 3/21）

無料〒 102-0085 東 京 都 千 代 田 区 六 番 町 15
JR「 四 ッ 谷 駅 」 麹 町 口 徒 歩 1 分
東京メトロ丸ノ内線「四ッ谷駅」1 番出口 徒歩 3 分
東京メトロ南北線「四ッ谷駅」3 番出口 徒歩 3 分※ 昼 食 の ご 用 意 は い た し ま せ ん の で 、 近 隣 の 飲 食 店 を ご 利 用 く だ さ い 。（ 昼 食 時 間 は 13:00～ 14:00 の予定ですが、報告人数により変動する場合がありますのでご了承ください。 )※運営上の都合により一部日程が変更になる場合もありますので、予めご承知おきください。

日 程 細 目
第１回

令和2年3月14日（土）会場：主婦会館プラザエフ

7階「カトレア」

10:00 ～ 10:20 開会式・日程説明
1

10:20 ～ 10:40 「主体的・対話的で深い学び」につながる、構造化された単元の問の検証・評価

荒 井 雅 子2

11:20 ～ 11:40/外国語（英語）

高水高等学校・付属中学校/理科

法政大学中学・高等学校/理科

光塩女子学院初等科/算数・理科

同志社中学・高等学校/技術

洛星中学・高等学校

/国語

休 憩

15:40 ～ 16:00 「主体的・対話的で深い学び」を通じ、生徒の賜物を育む探究学習の教育効果に関する研究

南百合絵

清教学園中学・高等学校/総合的な学習の時間

16:00 ～ 16:20 理科学習での表現力向上のためのeラーニングコースの開発

孕 石 泰 孝関西大学初等部/理科/国語

16:20 ～ 16:40 生徒の学びを支える言語能力の育成

内 橋 朋 子15

初芝富田林中学・高等学校

15:00 ～ 15:20 高等学校国語科に求められる学力観に対する一考察

15:20 ～ 15:40

14会

14:40 ～ 15:00 国際的なSTEM/STEAM教材の考察と実践

松 本 匡 平13/社

14:20 ～ 14:40 第二外国語を扱う私立小学校間の連携強化に向けた取り組み沼 田 和 也

12同志社国際中学・高等学校

14:00 ～ 14:20 「主体的・対話的で深い学び」を目指した光の授業

茂 木 俊 浩

11/外国語（英語）

昼 休

川 島 健 治10名古屋女子大学中学・高等学校

12:40 ～ 13:00 化学実験におけるICT機器を活用した主体的・対話的で深い学びのある授業のための実践研究

13:00 ～ 14:00

9

科

12:20 ～ 12:40 主体的・対話的で深い学びを通じた探究型英語授業

佐 伯 大 介8/理

12:00 ～ 12:20 地域の魅力再発見！―身近な歴史遺産を活用して、新たな価値を創造する授業モデルの開発―

岡 田 惇 志7

八王子実践中学・高等学校

11:40 ～ 12:00 英語学習における「対話的学び」のあり方が「主体的で深い学び」に与える効果

佐 藤 靖 子6

/外国語（英語）休 憩

サルバション 有紀

5

跡見学園中学・高等学校

11:00 ～ 11:20 PBL型授業で獲得する主体性と社会貢献意識（物理）

藤 枝 尉 将4/地歴公民10:40 ～ 11:00 探究的な学びの基盤づくりに向けた実践研究

和 田 俊 彦3

立教新座中学・高等学校

百合学院中学・高等学校

16:40 ～ 17:00 「日本史探究」・「総合的探究の時間」へとつなぐ、現行指導要領下の教科指導の実践的研究

寺 崎 仁 樹愛光中学・高等学校

17:00 ～ 17:20 講評（含質疑）・閉会式/社会日 程 細 目
第２回

令和2年3月21日（土）会場：主婦会館プラザエフ

9階「スズラン」

10:00 ～ 10:20 開会式・日程説明
16

10:20 ～ 10:40 「CLIL」を用いた英語教育の実践とその効果

中 原 康 雄17

11:20 ～ 11:40

純卓

語

明光学園中学・高等学校/物理・数学立命館慶祥中学・高等学校/地理歴史

聖和学園高等学校三神峯キャンパス/国語

市川中学・高等学校/外国語（英語）早稲田大学系属早稲田実業学校中・高等部/国語休 憩

15:40 ～ 16:00 SDGsで変える学校行事の実践研究

澤 田満

星城中学・高等学校/外国語（英語）

16:00 ～ 16:20 RME理論に基づく授業のデザイン

小 川 達 也

関西学院千里国際中等・高等部/数学

16:20 ～ 16:40 教わる防災教育から考える防災教育へ

細 淵 清 貴30

/国

15:00 ～ 15:20 新しい古文学習

15:20 ～ 15:40

29

灘中学・高等学校

14:40 ～ 15:00 アカデミック・ライティング指導実践

中 矢 由 花28

/外国語（英語）

14:20 ～ 14:40 国語科探究学習の実践による課題解決能力の育成

山 本 永 年

27

雲雀丘学園中学・高等学校

14:00 ～ 14:20 法教育を中心とした道徳教材の開発

佐々木 由 佳26

/地歴公民

昼 休西 島25

大商学園高等学校

12:40 ～ 13:00 高等学校における物理教育と数学教育の接続

13:00 ～ 14:0024/保健体育

12:20 ～ 12:40 非連続テクストを用いた「現代の国語」の授業デザイン

島ノ江

23

立命館宇治中学・高等学校

12:00 ～ 12:20 持続可能なCLIL型授業モデルの構築

井 上 志 音22

学

11:40 ～ 12:00 探究型ホームルーム活動による地域貢献と地域活性化の研究と実践

髙 砂 千 聡21

/数休 憩

井 上 大 輔20

東山中学・高等学校

11:00 ～ 11:20 体育科におけるICT活用の有効性

北 川 智香子

19/外国語（英語）

10:40 ～ 11:00 数学の能動的学習を促す授業の展開

山 本 晃 弘18

札幌北斗高等学校

神戸弘陵学園高等学校/地理歴史

16:40 ～ 17:00 高等学校における統計的思考を育成する統計スキルの教科横断的な分類

光 永 文 彦西大和学園中学・高等学校

17:00 ～ 17:20 講評（含質疑）・閉会式/数学・情報・技術一般財団法人日本私学教育研究所
2019（ 令 和 元 ） 年 度 委 託 研 究 員

研究成果報告会

参加申込方法①必要事項を入力して下記アドレスまでメールを送ってください☆氏名・ふりがな☆大学名・学部・学年☆ 参 加 希 望 日 時 （ 3/14 午 前 ・ 3/14 午 後 ・ 3/21 午 前 ・ 3/21 午 後 ）一般財団法人 日本私学教育研究所
研 究 係 メ ー ル ア ド レ ス ： kenkyu-kenshu@shigaku.or.jp
研 究 所 メールアドレス QR コードor② 参 加 申 込 書 を 研 究 所 HP か ら ダ ウ ン ロ ー ド ま た は 印 刷 し 、 必 要 事 項 を 記 入 し た
う え で FAX を 送 信 し て く だ さ い

一 般 財 団 法 人 日 本 私 学 教 育 研 究 所 HP
http://www.shigaku.or.jp/study/index.html「 研 究 事 業 」＞「 研 究 成 果 報 告 会 」

必要事項を記入して送信

一般財団法人 日本私学教育研究所
ＦＡＸ：０３－３２２２－１６８３

研 究 所 ホームページ QR コード※何か分からない点があれば、下記連絡先までお気軽にご連絡ください。
【問い合わせ先】一般財団法人 日本私学教育研究所
研究事務担当 相田・高橋・高山〒 102-0073 東 京 都 千 代 田 区 九 段 北 4-3-8 市 ヶ 谷 Ｕ Ｎ ビ ル 6 階
TEL 03-3222-1621
FAX 03-3222-1683
日 本 私 学 教 育 研 究 所 HP http://www.shigaku.or.jp/