東京都市大学について
東京都市大学とは＜時を超え未来へと受け継がれる建学の精神＞

工学部、知識工学部、環境学部、メディア情報学部、都市生活学部、人間科学部の 6 学部18 学科を擁し、武蔵工業大学の時代からの工学教育の伝統を活かした専門力を鍛える大学です。科学技術から生活福祉までの幅広い領域を網羅して、美しく持続公正自由

自治 を活かしながら新たな発展へ

公正「学びたい」という一心のもとに学生自らが支援者、教えてくれる可能な環境の創出、生活文化の向上、活力ある産業の進展を目指して、時代と社会の要請に応える教育研究を展開しています。
創立以来の豊富な実績のある産業界との連携では民間企業からの受託研究件数も多く、都市工学、ナノエレクトロニクス、自動車、グリーンインフラの各分野での研究推進に加え、都市のスマートエイジングに多面的に取り組み、ソフト、ハード両面から持続可能な成熟都市形成に向けた積極的な研究開発を開始しています。2019 年には創立 90 周年を迎えます。

文部科学省採択事業

人と校地・校舎を探求したことによって創立されたという経緯を尊び、「創立時における学生の熱情」を大切にする私学として、グローバルな時代に有為な人材育成に努めることを社会に誓う夢と希望のシンボルです。この優れた精神を継承しながら、新しい自由自治時代と社会の要請に応える大学へとさらなる進化を遂げます。

＜教育理念＞

大学教育再生加速 プログラム
Acceleration Program for University Education Rebuilding

ボーダーを超えて、学生と教職員が共に考え、学び、行動することで社会に貢献できる人材を育てる

テーマⅤ

卒業時における質保証の取組の強化

東京都市大学のキャリア形成サポート
全学部就職内定率 平成28年3月20日調査 全国平均87.8％ ※平成28年2月1日現在／各学部就職内定率 ※H27年度就職実績

80年を超える就職実績「研究によって身につく実践力」と「一人ひとりへのサポート」で高い就職内定率を実現＜就職内定率＞

98.8% 98.9% 99.4% 96.6% 98.0% 100% 100%
全学部

学生の成長を促す
多様なプログラムを提供［女子 99.1％］

知識工学部

環境情報学科（現環境学部）

情報メディア学科（現メディア情報学部）

都市生活学部

人間科学部

文部科学省による事業で、高等学校や社会との円滑な接続のもと、3つの方針（「卒業認定・学位授与の方針」「教育課程編成・実施の方針」「入学者受入れの方針」）に基づき、入口から出口まで質保証の伴った大学教育を実現するため、先進的な取組を実施する大学等（短大、高専含む）を支援することを目的としています。平成28年度に新たに設定されたテーマ V「卒業時における質保証の取組の強化」では、申請があった116 件の中から本学を含めて19 件が採択されました（採択率は16％）。

東京都市大学では、TAP、海外学生交流派遣プログラム、小中学生対象の科学体験教室、授業や学修支援のアシスタントスタッフ、海外インターンシップ、東急グループインターンシップ、社会で中核的な役割を担うための能力を身につけるリーダーシップ研修、自治体や地域社会への貢献活動への参画など、幅広い多様な活動プログラムを提供しています。また、学生の主体的な活動の場として二子玉川夢キャンパスを活用しています。

工学部

Acceleration Program（A P）とはTAP（東京都市大学オースト
ラリアプログラム）

1年次の準備教育と2年次 の 5 か月間のオーストラリア留学をあわせた本学独自の国際人育成プログラムにより、語学力と国際性を休学の必要なく身につけることができます。

海外インターンシップ

科学体験教室自分たちの学んできたことに対する実践の場として、また、他の国々の本当の姿を知る場として重要な役割を担っています。日本とは違う環境や価値観に触れることで、バックグラウンドの異なる人との相互理解能力やコミュニケーション能力を向上させることができます。

子どもたちの科学技術や理科に対する関心を高めて創造性や探求心の育成を目指した活動を学内外で積極的に推進しています。活動に参画する学生は常に創意工夫をしながら子どもたちの興味を引き出すコミュニケーターとしての役割を担っています。

世田谷区や横浜市都筑区との協定に基づく地域貢献活動

本学では、この事業を通じて、学生のキャリア形成と、社会で必要とされる能力の獲得を含む卒業時の質を保証するための取り組みを推進しています。

本学が所在する世田谷区や横浜市都筑区と協定を締結し、東京 23 区唯一の渓谷である等々力渓谷の清流化プロジェ
クトや、都筑区と協働して学生による地域での様々な調査・研究成果の発表など、地域課題の解決のための取り組みを積極的に行っています。

東京都市大学のビジョン「都市」をキーワードに時代の要請に取り組み、80年を超える専門的実践教育の伝統に加えて、国際都市東京で存在感を示す有数の私大を目指す●ビジョン達成のための中長期計画「アクションプラン2030」

東京都市大学は、「ビジョンー目指す大学像」達成のために、以下の 4つのプロジェクトによる中長期計画（施策・事業）を策定しています。
計画実現に向けて、教職員が一丸となって推進してまいります。

教育の質保証グローバル社会で活躍できる人材を育成するためのプログラムとシステムの確立

キャンパス教育環境向上

実学教育の伝統を活かした学習環境と世界の学生が集えるキャンパスの実現

ブランド力向上

教育研究、環境、運営が連動し醸成される先進感と信頼感あふれる都市大ブランド力の確立

大学運営向上さらなる教育研究の発展を推進する運営体制の確立

世界大学ランキング

300位以内を目指します

お問い合わせ：東京都市大学 教育開発機構［担当事務局：企画室 AP 担当 ］
〒158 - 8557 東京都世田谷区玉堤1- 28 -1
Tel：03 - 5707- 0104（代）／ Fax：03-5707-2222 ／ E-mail：efsg@tcu.ac.jp

http: //apuer.tcu.ac.jp

Acceleration Program for University Education Rebuilding

自ら学び、社会の発展に貢献する責任感と実践力を持った人材へ「 テーマⅤ

ディプロマサプリメントとは ……
ディプロマサプリメントはヨーロッパで導入されている学位の「内容証明書」というべきもので、学修の履歴や時間、達成度、取得資格などを共通の様式で記したものです。本学では卒業時までに目指す能力獲得の到達度を見据え、同じ様式のプレ・ディプロマサプ
リメントで低学年から自分の力を定点観測できるようにし、学生はその結果を踏まえて目標設定と学びを繰り返します。各能力の目標値は約 5, 000 社の企業対象の人材ニーズ調査及び社会人5年目と15年目の計3,000人を中心とした卒業生調査の結果を踏まえて設定し、客観性を担保します。

卒業時における質保証の取組の強化」事業全体像

育成する人材像に基づいて体系化された多面的な評
価指標を用いて「ディプロマサプリメント」を開発し、

1 年次

2 年次

卒業時までに身につけた成果を客観的に社会に提示で「プレ・ディプロマサプリメント」の提供、「キャリア・ポートフォリオ」の活用、個別学修支援体制の強化など

Diploma Supplement

卒業生調査
人材ニーズ調査

ディプロマサプリメント
定性情報

定量情報

・ 学生の情報・ 学位の情報・ 履修履歴・ 課外活動履歴
・ 取得資格の情報

・ リテラシー基礎力
・ コンピテンシー基礎力
・ 語学力
・ 基礎学修力・ 専門学修力・ 専門実践力

採用時、学生の学修成果を客観的指標に基づいて確認
企業等の人事

3 年次

4 年次

プレ・ディプロマサプリメント

きるようにします。さらに、キャリアガイダンスでの「ディプロマサプリメント」の解説、各年次終了時での各能力の目標値を卒業生調査、人材ニーズ調査の結果を踏まえ設定

ディプロマサプリメント
リテラシー基礎力

プレ・ディプロマサプリメントとは ……

本学が発行するディプロマサプリメントと同じ様式により、各年次終了時点における学生の学修習熟度を客観的に把握することを目的とした本学独自のシステムで、3年次終了時点のプレ・ディプロマサプリメントは就職活動等での活用を想定しています

によって学修の習熟度を学生と教職員が共有し、学生専門実践力

コンピテンシー基礎力

専門学修力

語学力

自らが学びのPDCAサイクルを回すことによる自己理解と成長を強く支援していきます。学びの成果を可視化することで、本学の育成する人材像である『自ら学び、社会の発展に貢献する責任感と実践力を持つ人材』の社会への輩出と、3 つのポリシーに基づく大学教育改革基礎学修力を実現していきます。

学修アドバイス
卒業時における質の保証●リテラシー基礎力 ：「情報収集力」「 情報分析力」「課題発見力」「構想力」の4つの要素から構成される、学んだ知識を活用して問題を解決する力を身につけている。また、学び・研究活動のベースとなる、正解のない問題に対して解決に向け、論理的に考える力を身につけている。

自己理解と成長

学生自らP DC A サイクルを回す習慣を身につけることによる自己理解と成長を促す
教育理念に則った教育プログラム

Plan
目標を設定

共通化された基礎・教養科目、卒業研究を集大成とした体系的な専門教育により学生の成長を促します

Diploma Supplement

ディプロマサプリメント●語学力 ：国際的視野に立つ幅広い教養と専門性を身につけた上で、それらを的確に表現、伝達し理解を得るためのコミュニケーション能力を身につけている。
また、この能力を駆使して必要な協力を得るとともに、協働して活動できる力を身につけている。

キャリアガイダンス

ディプロマサプリメントの解説と大学生活の目標を設定するワークショップを継続的に実施、学生が将来の展望を持って学修に取り組むことを支援します

ActionDo

より深い学びへ学ぶ

クラス担任や学修アドバイザーによるサポート

４年間の成長支援

学生の「学びたい、に応える」
丁寧なサポート

TCU キャリア・ポートフォリオ＊やプレ・ディプロマサプリメントを活用しながら、学生自身が学修の習熟度や課題を的確に把握して学びのPDCAサイクルを回していくことが可能になるように、クラス担任や学修アドバイザーを中心とした学修支援体制の充実を図ります

Check振り返る＊ TC U キャリア・ポートフォリオ

社会に出るまでに必要な力を育成するために4 年間の学生生活を通して活用するWeb 版のシステム。日々、能力を発揮した出来事やその時の気もちなどの記録をつけながら今の自分の力を測定し、どんな出来事がその力を育成したのかを残すことができます。

入学前ガイダンス（ワークショップ）

AO型入試や推薦入試に合格した入学予定者を対象として、学生生活への意欲を高め、人間関係構築の自信をつけるとともに、自己理解を深めるために入学前にワークショップを実施しています。

事業の質を評価

外部評価委員会［企業、行政、研究機関、他大学教員、卒業生、高等学校関係者など］●専門学修力 ： 基礎的な素養を十分に理解した上で、各分野における高度で専門的な知識を理解し修得している。また、自らの専門分野の研究をより深めることにより、自ら課題を発見し、解決する力を身につけている。

1 年次
2 年次
3 年次
4 年次

● コンピテンシー基礎力 ： 大きくは「対人基礎力」「 対自己基礎力」「 対課題基礎力」の 3 つの要素から構成される、人と自分にベストな状態をもたらす力を身につけている。
●基礎学修力 ： 大学での学びに必要な学修に取り組む態度と基礎的な素養を持っているとともに、自ら学ぶための意欲を持っている。また、大学での学びに必要な学修の方法と基礎的知識の活用方法を身につけている。
●専門実践力 ： 大学で修得した学修成果、研究成果を広く社会、さらには世界に問い、働きかける準備ができている。また、積極的に社会に貢献する姿勢を持ち、社会での実践により、さらに学修、研究の質を高めていく力を身につけている。

定評ある卒業研究
学部教育の集大成として、本学の卒業生を擁する
多くの企業の人事担当者や現場からこれまで高い評価を受けてきた、手厚く親身な卒業研究を全学部で実施しています。
実学中心の濃密な卒業研究によって、学生は実践力を身につけて大きな成長を遂げることができます。
平成28年度からは客観的な評価指標となるルーブリックによる評価を導入しています。