（別紙様式例２）

児童発達支援・放課後等デイサービス自己評価表【事業者用】
この評価表は、児童発達支援センター、児童発達支援事業所又は放課後等デイサービス事業所の職員の方に、事業所の自己評価をしていただくものです。
「はい」、「どちらともいえない」、「いいえ」のいずれかに「○」を記入するとともに、「工夫している点」「課題や改善すべき点」等について記入してください。
チェック項目

環
境・体
制
整備

はい

どちらともいえない

いいえ

工夫している点、課題や改善すべき点

6

常に整理整頓をして少しでも広くなるように気を付けている。室内が狭く、のびのびと遊ぶことができない日があったため2回のスペースをプレイルームとして使用するようになった。利用者の成長もありバギーも大きくなりかなり狭いと感じる。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係
1 で適切であるか

1

2 職員の配置数は適切であるか

1

4

2

日により人手が足りないと感じることがある。一人ひとりとじっくり関わりたいため職員を増やして欲しい。

本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、情報伝達等に配慮した環境など障がいの特3 性に応じた設備整備が適切になされているか133

玄関が狭いのでバギーの子は大変。酸素チューブのある子も多いので転倒リスクは高いのではないか。

511

こども用にベッドがあればより心地よく過ごせるのではないか。

清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に4 合わせた生活空間が確保できているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目1 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してい7

るか
保護者等向け評価表を活用する等によりア

2 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善7を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や3 ホームページ等で公開しているか7

第三者による外部評価を行い、評価結果を4 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機

適切な支
援の提供

5 会を確保しているか

6

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、
1 児童発達支援計画又は放課後等デイサー
ビス計画を作成しているか

7

児童発達支援ガイドラインや放課後等デイサービスガイドラインに基づき、児童発達支
2 援計画又は放課後等デイサービス計画において子どもの支援に必要な項目の設定及び具体的な支援内容を記載しているか
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画
3 又は放課後等デイサービス計画を作成しているか
児童発達支援計画又は放課後等デイサー
4 ビス計画に沿った適切な支援が行われているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい5 るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

6 いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ7 細やかに設定して支援しているか

7

どのような改善を行っているのかわからない。

1

会社からの研修の案内や福岡県からの研修の案内をスタッフに周知している。

7777734

チェック項目

はいどちらともいえない

3

4

2

4

5

2

連絡帳にタイムリーに正しく記録できるようスタッフ間で声を掛け合っている。また支援の検証・改善のための情報共有はスタッフ間でアプリで行っている。

1

相談支援員や保護者を介して連絡調整を行っている。

いいえ

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、8 その日行われる支援の内容や役割分担に支援開始前に全スタッフが揃うことがないため顔を合わせての打ち合わせは行えていないが、事前に情報共有している。

ついて確認しているか
適
切な支
援の提供（続き）

支援終了後には、職員間で必ず打合せを9 し、その日行われた支援の振り返りを行い､

1

気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを10 徹底し、支援の検証・改善につなげているか工夫している点、課題や改善すべき点

支援終了後に打ち合わせはできでいないが、アプリを使用し情報共有はkならず行っている。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援

11 計画又は放課後等デイサービス計画の見直7しの必要性を判断しているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者

1 会議にその子どもの状況に精通した最もふ7

さわしい者が参画しているか

関係
機
関や保護者との連
携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
2 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関との情報共有や連絡調整を適切に行っているか6（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
3 子どもの主治医等や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

7

児童発達支援事業所及び放課後等デイサービス事業所からの円滑な移行支援のため、保育所や認定こども園、幼稚園、小学4 校、特別支援学校（小学部）等との間での支援内容等の十分な情報共有が行われてい
るか

5

2

保育所等訪問支援のサービスを提供したり、入学前には情報提供を行ったりしている。

他の障害福祉サービス事業所等への円滑な移行支援のため、それまでの支援内容等5 についての十分な情報提供が行われているか

5

2

他のサービスをご利用される際には担当者会議に参加し情報提供を行っている

3

4

児童発達センターへの情報提供はおこなっている

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

6 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか児童発達支援の場合の保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイ
7 サービスの場合の放課後児童クラブや児童館との交流など、障がいのない子どもと活動する機会があるか事業所の行事に地域住民を招待する等地

8 域に開かれた事業運営を図っているか

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ

1 いて丁寧な説明を行っているか
保護者
への説
明責任等

1

2

5

コロナ渦であったこともありなかなか地域に参画できるような活動は行えていない。

42コロナ渦であったこともありなかなか地域に参画できるような活動は行えていない。

7

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

2 ビス計画を示しながらの支援内容の丁寧な7説明を行っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保3 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか

5

2

こどもの成長発達を促すにあたって家庭手も取り入れてみてほしいことなど、保護者へ提案している。

者
への説
明責
任等

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点、課題や改善すべき点

4

1

事業所内ではなく会社全体として交流の場を設けている

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

4 い、子どもの発達の状況や課題について共7

通理解を持っているか
保護者からの子育ての悩み等に対する相談

5 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい7

るか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者
への説
明責
任等
(続き）

6 を開催する等により、保護者同士の連携を2

支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
7 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか障がいのある子どもや保護者との意思の疎

8 通や情報伝達のための配慮をしているか77

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

9 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

5

2

LINE@を使用しお知らせしている

虐待についての研修は1回/年必ず実施していますに対して発信しているか

10 個人情報に十分注意しているか

7

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感1 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護7者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救2 出その他必要な訓練を行っているか
非
常時等の対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

73 保する等、適切な対応をしているか

6

1

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保4 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画に記載しているか

61

食物アレルギーのある子どもについて、医師5 の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共6 有しているか7
7