地球科学科の近況

林 広樹・島根大学総合理工学部地球科学科一同1

地球科学科の歩み（１）発展期
年

学科の歩み

昭和22（1947）年
昭和24(1949)年

大学をめぐる情勢
学校教育法制定
新制大学発足

文理学部地学教室（教員2名，学生8名）

昭和31（1956）年

大学設置基準制定

昭和53（1978）年 理学部地質学科（教員6名，学生30名）
昭和60（1985）年 理学研究科修士課程設置（教員14名，1986年から学生35名，院生3名）
平成2（1990）年

留学生特別コース設置（定員5名）
大学設置基準の大綱化
旧帝大等で教養部廃止や大学院重点化が進行

平成3（1991）年

平成7（1995）年

平成11（1999）年

理学部を改組し総合理工学部設置
地球資源環境学科（学生50名，教員17名）
JABEE設立(２００１年にプログラム認定開始）

地球科学科の歩み（２）
年

学科の歩み

平成12（2000）年

総合理工学研究科修士課程設置（学生50名，院生14名）

平成14(2002)年

博士課程設置平成15（2003）年

JABEE認定 地球・資源分野で最初に認定された５校のひとつ

平成16（2004）年

大学をめぐる情勢

新しい時代における教養教育の在り方について（中教審答申）

国立大学法人化法

平成26（2014）年

JABEE継続認定，大学院改組（教員14名，学生50名，修士16名，博士数名）

平成30（2018）年

学部改組，地球科学科

平成30（2018）年

大学院改組，自然科学研究科
環境システム科学専攻，地球科学コース（修士17名）
自然災害軽減教育研究センター設立
島根大学ユネスコチェア設立

令和2（2020）年

JABEE継続認定

令和7（2025）年

総合理工学部改組予定 総合理工学科

地球科学科の分野とスタッフ
地球物質資源科学
・地球岩石圏の形成と進化
・金属/非金属や石油/石炭/ガス等天然資源の形成

地球環境科学

三瓶研：有機地球化学・石油地質学
亀井研：火成岩岩石学
大平研：資源地質学・地質年代学
遠藤研：変成岩岩石学
アウアー研：火山学
シルパ研：鉱物学

・現代および古い時代における岩石圏・水圏・気圏の環境・汽水域，海洋の堆積環境の復元
入月研：古生物学
酒井研：堆積学
林 研：古生物学

自然災害科学・斜面崩壊・地すべりの発生メカニズムと防災・地盤(土/岩石)の力学や地下水の流動・地形形成のメカニズム・断層運動や地質の構造発達史

増本研：地質工学
向吉研：構造地質学
志比研：土質力学
スリハリ研：構造地質学
中村 学 (技術職員)＃スタッフ 14名
(教員 13名 技術専門職員 1名)→教員は当初よりも 4名減

亀井先生

副学長（産学連携・イノベーション担当）
オープンイノベーション推進本部長
三瓶先生 大学教育センター長
酒井先生 副学部長，自然災害軽減教育研究センター長

ここ5年の教員動向
2024年3月 小暮先生 京都大学へ
2022年3月 シルパ先生着任
石賀先生ご退官
2021年3月 スリハリ先生着任
2020年5月

汪先生 同済大学(中国) へ

2019年10月 田阪先生 静岡大学へ
現在，地球環境科学分野の助教公募中

学生定員と在籍数
総合理工学部地球科学科 定員 50名
大学院自然科学研究科
地球科学コース
前期課程 定員 17名
後期課程 研究科全体で定員 12名
学部生在籍数210名
博士前期課程在籍数 25名 うち留学生 2名
博士後期課程在籍数 9名 うち留学生 4名

2024年3月の卒業写真現在のカリキュラムマップ

7

現場・実物重視の伝統教育
野外演習・実習★地球科学フィールドセミナー（１年）★地球科学基礎演習（１年）★地球科学フィールド基礎演習（２年）★地層学実習（２年）★地球科学野外実習Ⅰ：１日巡検６回（２年）★地球科学野外実習Ⅱ：進級論文（３年）☆地球科学野外実習Ⅲ：大巡検（３年）☆海外ジオエクスカーション：ネパール，ドイツ，イタリア，中国など（３年）

ネパール・ヒマラヤ巡検

室内演習・実習★地質図学演習（１年）★岩石学実習（２年）☆鉱物学実験（３年）☆地球資源学演習（３年）☆古生物学実習（３年）☆環境地質学実験（３年）☆地質災害工学実験（３年）☆自然災害科学演習（３年）

8前回の淞地会で頂いたご意見
https://www.geo.shimane-u.ac.jp/educ/curriculum/jabee/alumni_opinion22.html当学科の教育で(a) 優れていると思われる点• 野外地質調査に関する知識や能力・技術• 地球科学の広範な専門分野を学ぶことができる(b) 今後力をいれるべきと思われる点• 土質力学，土木地質分野，地形学，水文学• 語学力，論文・報告書作成能力• 計算能力• 企業との連携
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今回もぜひご回答ください！！

昨年度の地球科学野外実習II（進論）• 3年生通年，必修科目（50名），担当教員7名，TA7名，補助2名• ４〜５名の１２班によるグループ学習• 調査前の事前学習と計画立案• 各班３km四方程度の調査地域• ６日間の野外地質調査，うち３日間は教員・TAによる引率• 班ごとに１ヶ月の室内作業（岩石薄片作成による岩石の同定，ルート柱状図，地質図，断面図，総合柱状図の作成）• 班ごとに成果の口頭発表• 各自で論文の作成，提出

卒論の導入教育として必須
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昨年度進論に対する学生の評価
達成度自己評価
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

A-1
A-2
E
F-1
G-1
G-2

1:とても有意義
4:あまり有意義でない

2:まあまあ有意義
5:意義が無い

3:普通

A-1（多様な野外地質調査方法の修得と調査結果の総合的解析）
A-2（野外地質調査等における安全確保と調査のモラル）
E（地質学に関する広い知識と考え方を総合して，社会の諸要求を解決していくためのデザイン能力）
F-1（論理的な記述力，口頭発表力，討論などのコミュニケーション）
G-1（目標達成のため ，自主的かつ継続的に学習すること）
G-2（与えられた制約条件の下で計画的に作業・研究を進め，まとめること）

総じて有意義だったと自己評価している

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産官学の人材育成コンソーシアムを結成

https://www.geo.shimane-u.ac.jp/coop/collab.html#scholarship
12給付型奨学金制度を設立

県内技術者 志望者へ 毎年 総額 200万円程度

13専門就職者数で大学トップ日本地質学会資料

2023年度学部卒業生 47名 (未定3) 専門就職者22名（就職者の70%）
民間就職 21名(うち専門12名)，公務員・教員等9名 (うち専門 9名)
大学院等への進学 14名
大学院修了 12名 (未定1)
民間就職 8名 (うち専門 7名)，公務員・教員等1名 (うち専門 1名)
大学院等への進学 2名

14

教育未来創造会議提言（2022年）

15

https://www.cas.go.jp/jp/seisaku/kyouikumirai/teigen.html

2022年度より導入したDX教育（亀井先生，2023JABEEシンポ講演）16

https://geosociety.jp/science/content0152.html

島根大学優良教育表彰を受賞！

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令和５年度島根大学優良教育実践表彰

来年度から改組して一学科制へ

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https://www.riko.shimane-u.ac.jp/docs/2024060500018/

19

今後も何卒ご支援をお願いします！
• 社会情勢の変化の中で，DX対応・国際化などの新たなニーズをとらえ，絶えず教育目標・教育内容をアップデートしながら，課題発見型・課題解決型の人材を育てていきます．
• そのためには，我々も学術的に最先端でなければならないと考えています．

分野別論文引用度指数（2017-2021年）
地球科学分野８位（朝日新聞出版）
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ご清聴ありがとうございました