鹿児島市の生物多様性について学べるウェブサイト

生物多様性ってなに︖︖
生物多様性がもたらす恵みや、つながりについて、わかりやすく解説︕？

かごしま自然百選

検索

生きもの図鑑

生物多様性資料集

かごしま 生きものラボ

https://kagoshima-ikimonolabo.jp/

鹿児島市環境保全課自然共生係
TEL : 099-216-1298

keinetにリンクが掲載されています。

授業や自宅などでの調べ学習にご活用いただけます。
生物多様性ってなんだろう？

鹿児島市にはどんな川が流れているかな？

（６年理科など）（４、５年社会など）

鹿児島市にはどんな生きものがいるかな？
（３、４、５年理科など）

各学校で必要なページを印刷してお使いください。

理科や社会、総合的な学習の時間で活用できます。
生物多様性について学習でき、ワークシートや参考資料なども掲載しています。

目次「かごしま生きものラボ」⇓「生物多様性資料集」⇓「私たちの暮らしと生物多様性」
をクリック

私たちの暮らしと自然や生き物との関わり図を見ながら、動物や植物が私たちの暮らしの中でどのように使われているか考えたり、話し合いができるシートを掲載しています。
【1.自然や生き物との関わりを考えてみよう】

私たちのまわりにある自然や生き物を見つけてみよう
校庭や学校のまわり、川、森などで見られる生き物や、本市の魅力ある自然を選定した「かごしま自然百選」を掲載しています。
生き物観察や自然観察のワークシートとして活用できます。
【2.生き物を見つけてみよう】【3.季節と生き物】【4.かごしま自然百選】

生き物とまわりの環境の関わり
空気や水との関わり、食物連鎖について、説明しています。
図を見ながら考えたり、話し合いに活用できます。
【5.生き物と環境】

生物多様性って何？
生物多様性や、生物多様性が失われている原因について説明しています。
外来種についても詳しく説明しています。
【6.生物多様性って何？】

生物多様性を守るために私たちができること
生物多様性を守るために、私たちができることは何かを考え、自分ができることを「わたしの行動計画」としてまとめることができます。
話し合いや発表に活用できます。
【7.私たちにできること】

1. 自然や生き物とのかかわりを考えてみよう
2. 生き物を見つけてみよう
3. 季節と生き物
4. かごしま自然百選
5. 生き物と環境
6. 生物多様性って何？
7. 私たちにできること

『かごしま生きものラボ』ウェブサイト
令和５年度活用実績
１．生物多様性ってなに？

３、４、５、６年理科、４年社会総合学習（５年）、生活の時間（２年）

２．鹿児島市の自然

３、４、５、６年理科、３、４年社会、総合学習（５、６年）、生活の時間（２年）

３．生きもの３、４、５、６年理科、総合学習（３、５年）、生活の時間（２年）

４．自然と歴史

６年理科、４、５、６年社会

５．自然と暮らし

３、４、６年理科、４、５、６年社会

６．私たちにできること

４、５、６年理科、総合学習（５年）

７．かごしま自然百選

３、４、５、６年理科、４年社会

８．自然遊歩道

６年理科、４年社会

９．生きもの図鑑

３、４、５、６年理科、総合学習（３年）、生活の時間（２年）
特別支援学級

１０．レベルアップクイズ

３、４、５、６年理科、３、４年社会総合学習（２、５、６年）、生活の時間（２年）

１１．生物多様性資料集

３、４、５、６年理科、５年社会、総合学習（６年）

令和５年度「生物多様性学習教材副読本「私たちの暮らしと生物多様性」活用に関するアンケート」調査結果※下線部分は、活用実績の多かった教科等です。

WEBサイト『かごしま生きものラボ』と、副読本『私たちの暮らしと生物多様性』活用例
３年理科「春の生き物をさがしてみよう。」①春の生き物 生き物のすがた（教科書ｐ.６～１３）① 生き物のすがたをかんさつし、見つけた生き物にしるしをつけよう。
（副読本p.１１～１４）
副読本では、校庭や学校のまわり、市街地や住宅地、 公園で見られる生き物を数多く紹介しています。

記録カードや、生き物マップの作成についても掲載しています。

② 見つけた生き物はどんな生き物か、「かごしま生きものラボ」ウェブサイトで調べてみよう。
「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの「生きもの図鑑」では、詳しい解説や、数多くの生き物を紹介しています。
見つけた生き物を検索してみましょう！

私たちの周りにはたくさんの生き物がいて、それぞれ特徴があるね！

３年理科「こん虫がみつかるところをさがしてみよう」⑤こん虫のかんさつ １．こん虫などのすみか（教科書p.６８～７２）

鹿児島市では、どんなところにどんなこん虫がいるか、「かごしま生きものラボ」ウェブサイトで見てみよう。
「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの「生きもの」のページでは、動物別に、すみかの場所ごとに、見つかる生き物を紹介しています。昆虫以外も参考にご覧ください。

副読本では、チョウの種類によって、すみかや食べ物が違い、 また、よう虫のエサも異なることを紹介しています。
（副読本p.１５）
エサとなる植物がどのような場所にあるか、「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの「生き物図鑑」で調べると、より一層学習が深まります

生き物によってすむ場所が違い、それぞれ、食べ物がある場所やかくれやすい場所があるところにすんでいるね！

４年理科「春になると自然のようすがどうなっているか見てみよう。」（教科書p.６ ） ほか
① 季節によって生き物の様子はどのように変化するか、絵を見ながら、気づいたこと、疑問に思うことを話し合ってみよう。
（副読本p.２７～２８）

１年の様子の予想やまとめに活用できます。
子供たちが考えるきっかけとして活用してください。

季節によって、種類の違うトンボが見られることを紹介しています。
見られる生き物で季節を感じることができることなどの参考にされてください。

② 動物や植物をかんさつし、植物の大きさや形、動物の活動のようすなどを調べよう。
見つけた生き物は、シートにしるしをつけよう。
（副読本p.１１～１４）
副読本では、校庭や学校のまわり、市街地や住宅地、公園で見られる生き物を数多く紹介しています。

記録カードや、生き物マップの作成についても掲載しています。

季節によって見られる生き物の数が違うね！
※次ページに続く４年理科「春になると自然のようすがどうなっているか見てみよう。」（教科書p.６ ） ほか
③ 見つけた生き物はどんな生き物か、「かごしま生きものラボ」ウェブサイトで調べてみよう。
「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの「生きもの図鑑」では、見られる季節も含め、詳しい解説や、数多くの生き物を紹介しています。 見つけた生き物を検索してみましょう！

④ 季節ごとに、見られる植物や動物を探して、詳しく観察してみよう。
（副読本p.１４～１６）
副読本では、季節の特徴的な生き物や植物の観察のポイント、同じ種でもそれぞれ特徴があることを紹介しています。
観察の際の参考にしてください。
また、生き物マップを作成し、見つけた場所の違いについても話し合ってみましょう。

春はチョウ、夏はセミなどが、たくさん見られるね。
植物は秋に実がなるものが多いね。
季節によって、見られる動物や植物の種類や形態が違うね！
※次ページに続く

４年理科「春になると自然のようすがどうなっているか見てみよう。」（教科書p.６ ） ほか
⑤ 一年を通じて、季節によって生き物の様子はどのように変化したか、気づいたこと、疑問に思うことを、絵も参考にしながら話し合ってみよう。
（副読本p.２７～２８）

１年の様子の予想やまとめに活用できます。
子供たちが考えるきっかけとして活用してください。

季節によって、植物の大きさや形などが変わり、見られる動物や動物の活動の状況なども変化するね！

６年理科「地球と私たちのくらし」（教科書p.６～９）
私たちは自然とどのように関わりあっているか、「かごしま生きものラボ」
ウェブサイトの絵を見ながら考え、話し合ってみよう。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの【生物多様性ってなに？＞
生物多様性と自然の恵み】 では、鹿児島市で見られる「自然の恵み」を紹介しています。
話し合いの参考資料にされてください。

６年理科「生き物が食べているものについて考えてみよう」④生き物どうしのかかわり １．食べ物をとおした生き物のかかわり（教科書p.６０～７３）
人が食べる物は何からできているかな。 食べ物をたどってみよう。
（副読本p.４）

絵を見ながら、食べ物のもとをたどる話し合いなどに活用してください。

私たちは、たくさんの種類の植物（野菜）や動物（肉、魚）を食べて生きているね。

生き物どうしの「食べる」「食べられる」という関係について考えてみよう。
（副読本p.３６～３７）

絵を見ながら、食物連鎖について話し合う際に活用してください。
また、「食物連鎖の一例」を参考に、他の植物や生き物の食物連鎖についても考えることができます。

私たちは、色々な動物や植物を食べ物として生きているというように、人や他の動物は食べ物を通して他の生き物と関わりあって生きているね。

６年理科「生き物が食べているものについて考えてみよう」④生き物どうしのかかわり
２．空気をとおした生き物どうしのかかわり
３．生き物と水とのかかわり（教科書p.６０～７３）

私たちは、空気や水とどのようにかかわり合っているかな。
絵を見ながら考え、話し合ってみよう。
（副読本p.３５～p.３８）

生き物と、空気や水との関わりを考えるワークシートとしてお使いください

空気は、植物が、私たちが出した二酸化炭素を取り入れ、私たちに必要な酸素を作り出してくれているね。
また、水は、たくさんの生き物が生きていくために必要なもので、様々な環境を循環しているね。
生き物は、空気や水がないと生きていくことができず、それらは周囲の環境との関わりの中で作られているね。

６年理科「地球に生きる」（教科書p.１７４～１７８）⑪ 地球に生きる１．人と環境とのかかわり

私たちの活動は、環境にどのような影響を及ぼしているかな。
（副読本p.５～８、p.４１～４６）
副読本では、鹿児島市の自然と、私たちの暮らしの変化を紹介しています。
暮らしの変化とともに環境に与えた影響も紹介しています。
人が環境に及ぼす影響について考える参考資料として活用してください。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトでは、鹿児島市の自然の生き物の現状、問題について掲載しています。

◆生き物に関する問題【生物多様性ってなに？＞生物多様性に関する問題】◆水に関する問題【生物多様性ってなに？＞生物多様性に関する問題】

私たちの活動は、環境に様々な影響を及ぼしているね。

６年理科「地球に生きる」（教科書p.１７９～１８２）⑪ 地球に生きる

２．地球に生きる

環境を守るために、私たちができることは何か、「かごしま生きものラボ」
ウェブサイトで調べてみよう。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの【生物多様性ってなに？＞私たちにできること】 では、地域の取り組みや、自分たちにできる取組を紹介しています。
調べたり、考えたりするきっかけとしてご活用ください。

「私の行動計画」を立てよう。 （副読本p.５４）

副読本には、行動計画のシートを掲載しています。
ぜひご活用ください。

自由研究
身近にどんな生き物がいるか調べてみよう。
見つけた生き物を記録し、生き物マップを作ろう。

（副読本p.１１～１６）

校庭や学校のまわり、市街地や住宅地、公園で見られる生き物を数多く紹介しています。

記録カードや、生き物マップの作成についても掲載しています。

生き物調査の際に、セミやチョウなどを観察するポイントを紹介しています。

自由研究「かごしま自然百選」に行ってみよう。
地域の「かごしま自然百選」はどんなところかな。
「かごしま生きものラボ」ウェブサイトで調べて行ってみよう。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトでは、「かごしま自然百選」を地図とリンクして掲載しています。

副読本では、分かりやすい言葉で掲載しているとともに、かごしま自然百選カードの作成についても紹介しています。
（副読本p.２９～３４）

3年社会「４ 市のうつりかわり」
かわってきたわたしたちの市 （教科書p.１２０～１２１）① 市の土地の使われ方はどのように変わってきたかな。
（副読本p.５～８）

副読本では、私たちの暮らしの変化や、鹿児島市の土地利用の変化を年表形式で掲載しています。
参考の資料に活用してください。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの【気づく＞鹿児島市の自然＞水辺の自然環境】では、海岸線の変化や、土地利用の面積の推移などを紹介しています。参考にされてください。
※次ページに続く

3年社会「４ 市のうつりかわり」
市のうつりかわりをまとめてみよう （教科書p.１３２～１３３）② 市のうつりかわりを年表にまとめてみよう。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの【考える＞自然と歴史】では、市や暮らしの変遷を概要とともに、年表を掲載しています。

副読本では、私たちの暮らしの変化や、鹿児島市の土地利用の変化を年表形式で掲載しています。
（副読本p.７～８）

4年社会「２ 住みよいくらしをつくる」
１ 水はどこから（教科書p.４４～４５）① 鹿児島市の水はどのようなところからきているかな。

（副読本p.３０）

副読本では、甲突川の源流である、「甲突池」の様子や整備した時の状況について掲載しています。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトの【自然百選】では、解説とともに、地図とリンクして「甲突池」を紹介しています。
※次ページに続く

4年社会「２ 住みよいくらしをつくる」
１ 水はどこから（教科書p.４７～４９）② 水の流れを考えてみよう。水はどのように循環しているかな。
「かごしま生きものラボ」のウェブサイトで調べてみよう！

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトでは、水の循環の様子とともに、川の役割を、鹿児島市の水の利用に即して掲載しています。
【気づく＞鹿児島市の自然＞水辺の自然環境】
図を見ながら話し合いなどの資料にしてください。

③ かぎりある水を使い続けるために、私たちにできることは何だろう。

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトでは、本市で作成している環境にやさしい水の使い方を紹介するパンフレットを掲載しています。
【生物多様性資料集＞参考資料】
・環境にやさしい水の使い方をしませんか？
・あなたの水感覚は新しいですか
自分たちにできることを調べたり、考えたりするきっかけとしてご活用ください。

表
裏

５年社会「５ わたしたちの生活と環境」
２ わたしたちの生活と森林 （教科書「下」p.１００～１１１）① 鹿児島市にはどのあたりに森林が広がっているかな。
「かごしま生きものラボ」のウェブサイトで調べてみよう！

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトでは、鹿児島市の主な森林の紹介やそこに生えている植物を紹介するとともに、森林の役割などの説明も掲載しています。
【気づく＞鹿児島市の自然＞農山村の自然環境】② 鹿児島市の森林には、どんな木が生えているかな。

（副読本p.２５～２６）

副読本では、鹿児島市の主な森林の紹介やそこに生育している植物などを紹介するとともに、森林の役割などの説明も掲載しています。

※次ページに続く

５年社会「５ わたしたちの生活と環境」
２ わたしたちの生活と森林 （教科書「下」p.１００～１１１）③ 鹿児島市の天然林と人工林の割合はどうなっているかな。
「かごしま生きものラボ」のウェブサイトで調べてみよう！

「かごしま生きものラボ」ウェブサイ
トでは、鹿児島市の森林の現状や、天然林と人工林の割合を説明しています。
調べ学習にご活用ください。
【気づく＞鹿児島市の自然＞農山村の自然環境】④ 森林にはどのような働きがあり、森林資源はどのように利用されているかな。
「かごしま生きものラボ」のウェブ
サイトの図を見ながら考えてみよう！

「かごしま生きものラボ」ウェブサイトでは、自然のめぐみとして、森林が私たちにもたらすめぐみを図で紹介しています。
図を参考に、話し合い等にご活用ください。
【生物多様性ってなに？
＞生物多様性と自然のめぐみ】

５年社会「５ わたしたちの生活と環境」
３ 環境を守るわたしたち （教科書「下」p.１１２～１２１）
鹿児島市の川の現状はどうなっているかな。
また、これまではどのような状態だったかな。
「かごしま生きものラボ」のウェブサイトで調べてみよう！

「かごしま生きものラボ」ウェブサイト
では、鹿児島市の主な川の、これまでの水質変化や、現状を紹介・説明しています。
学習問題を考える参考にされてください。
【気づく＞鹿児島市の自然＞水辺の自然環境】