声 も あ る が、 説 明 は 十 分 か。

あたり、保護者からは不安の連携の可能性について伺う。

等におけるデマンド交通とのうにお考えか。また、市町村

ルバスの現状をどのよ特別支援学校のスクーしていくものと認識している。

おり、学 習 環 境はさらに改 善に減 少 傾 向が続 くと見 込んで求める事は、先生方が子ども校現場に新たな調査、報告を【教育長】 多忙化を極める学考えますが、ご見解はどうか。

ル等の見直しは必要であるとす。今後、調査方法・サイク把握は必須であると考えま決のためには情報共有、現状ていない事になるが、問題解は教育現場の現状を把握でき再質問りながら速やかに派遣できるには教育事務所との連携を図えており、要請があった場合っていくことが望ましいと考

教育委員会の方で一元的に行わば人材のリストであり、県が生じた際学校に派遣するいは常駐の組織ではなく、課題設置場所ですが、このチーム

き た い と 思 っ て い る。 ま た、いて周知の徹底をはかっていは学校生活相談センターにつ向けて取り組んでおり、まず【知事】 様々な疾病においてきないか。

いて県でカバーすることはでこの制度の不十分な部分につき た い が、 い か が か。 ま た、れるよう国に要望していただ

ぎても引き続き助成が受けらが狭まるため、対象年齢を過行し、対象となる疾病の範囲は指定難病の医療費助成へ移（原則で遡ること、また、対象年齢の疑いを持って受診した時ま申請の受理日から、その病気再編整備計画の実施に

答 弁 に よ れ ば、 県

また、今後の対応はどのよう【 教 育 長 】 付 き 添いや介 助の達に向き合う時間を削減してよう努めて参ります。

特別支援学校について
１【教育】にされるのか。
必 要 な 生 徒の利 用には 課 題 がしまいかねず、慎重にあるべ歳未満）を過ぎた者【教育長】 関係者への説明あるが、市町村との連携が可能なかった事によるものと思うが、きと思う。

中信地区特別支援学校
問は、丁寧に重ねてきた。再編かどうかを 研 究していきたい。

特別支援学校の現状及び市町問整備の基本的方向について関村との連携も含めた今後の取問

年より、いじめ過密化解消、就労支援

月

平成の充実、卒業後の自立係者のご理解が得られ、組みについての所見を伺う。

遡及適用日がいつまで遡れるるか、よく考えていく必要が等を考えれば、高等養護学校【知事】 現状、子供たちにとが設置されたが、現在までの県内の中学校において、あると思っている。対象年齢について、月の受入り、実際そういう対応ができ難しい部分もあると思っておのか、という特定は実務的には必要であると思うが、今後って改善すべき点が多々ある活動状況を伺う。

発達障がいに対応したを過ぎても引き続き助成をで等学校問題支援チーム新設する考えはあるか。という認識を持っておりま【教育長】 いじめの重大事態問きるようにという点について

問【教育長】 本県では高等養護す。総合教育会議という場がに限らず解決困難と思われる通級指導教室を設置していな

松本盲学校の施設整備
学 校 は 設 置 し て い ま せ ん が、でき、もっと早い段階で教育

い 学 校 は ど の 程 度 か。 ま た、

発達障がいに対応した
３ 通級指導教室について【教育】

れに向け、どのようなスケジ
高校内に分教室の設置を進め事案について、対応をしてい問ュールで、どの程度の施設整る。活動状況としては、各種

月かは、今回新制度がスタートしを計画している。こうした取年ており、来年度も委員の皆様方と率直な意見交備を行うのか。
【教育長】 平成

その割合は他県と比較していています。

年度はたところであり、まずは関係ありますが、平成者の皆様の意見を十分お聞きいだろうと思っています。

年生と医療的かがか。さらには、今後の設した上で課題を整理してい回の対応をし置についての考えを伺う。

き、 そ の 上 で 国 に 対 し て は、組により就労支援の充実、本ら、高等部の善に向け、県の空き施

学校施設のあり方を一緒に考年度も【教育長】 本県では中学校に必要な見直しについて要望す

回、ついては未設置です。 ご指摘ると共に、県としての対応のこの新しい場も十分活用しな

いじめ等学校問題支援

どおり通級による指導と教科必要性を判断していきたいと校の過密化の緩和などの成果

チームの存在が子どもの専門的な教育の確保に課題

ケアを必要とする児童生徒数

がら、教育委員会とはこれま達や保護者に周知されていながあることから、本県を含めが得られていくと考 えている。

いと思われるが、今後どのよ名の受け入れを予定していま設や、合併等により利用されえていきたいと思っています。

特別支援学校の環境改うに広めていくのか。又、今で以上にしっかりと協力しな
問

置換えと作業学習用の機材ななくなった市町村施設の活用が ら、 特 別 支 援 教 育 の 充 実、どの備品や医療的ケアに必要についてはいかがか。

す。今年度中に一部教室の配問な器具などの整備を行うとしることから、今後の施設の必要童生徒の現状はいかがか。夏の小中学校における不登校児

月が経過したが、県内二学期が始まって１ヶ相談センターで受け、その中からの直接の相談は学校生活【教育長】 子ども達や保護者るが、見解をお聞きする。

軟に対応すべきであると考え単位に設置し、より幅広く柔ります。

級指導教室設置等検討して参であり、今後、中学校への通について研究を始めたところ今後の望ましい支援のあり方いる。 今年度中学校における割 減となっており、過 密【 教 育 長 】 本 年 度はピーク時の約思っております。

利用している生徒が人未満

日の教育現場の現状を考えれとなっている県は 県に上って性 を 勘 案 しながら、 個々の状休み前と比較して状況に変化

ば、このチームを地方事務所再編整備計画では、安況に応じて検討して参ります。

はあるか。

について 【教育】学校での不登校・いじめて、必要な経費について今議２【 教 育 長 】 教 室のほかに体 育館や校 庭、実 習 用の屋 外 作 業会に補正予算をお願いしたところである。

曇養護学校の今後の方針につ中信地区の環境改善はで専門家による支援の必要が中信地区特別支援学校

いて触れられていない。今後進められていく予定だ【教育長】 本県では、半年ごあると認められるものについ問が、他地域は未定であり、そもとの状況調査を実施しておては、市町村教育委員会や学の考えについて伺う。

そ も 音 楽 室 や プレイルームがり、月毎の調査は実施してお成適用開始日を現在の小児慢性特定疾病の助小児慢性特定疾病について 【健康福祉】
化 は 緩 和 されつつあ る と 認 識教室として利用されている等らず、実質的には把握してお４している。 今後については少子の課題がある。 こうした現状支援チームを派遣し、解決に化により児 童 生 徒 全 体の減 少スペースなどの確 保が課 題とな問

82

校と相談の上、いじめ等学校
問

問

25

4りません。

9 月定例議会（9 月 24 日～ 10 月 9 日）の模様は県議会ホームページで録画にてご覧いただけます。

18

換をしていかなければいけなら、丁寧に進めて参ります。

である。今後も理解を得ながに計画を正式決定したところ

8校に設置

258

県政報告

寺沢こうき

428

はこれまでの取 組みが十 分 で豊科北小学校 4 年生への議場説明の様子

20

826

1が進む中、生徒数は中長期的

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長野県議会
９月定例会
一般質問内容や る 気・ 元 気・ 信 州 に 好 機