事業者向け 放課後等デイサービス自己評価表
おれんじ坂口おれんじ坂口どちらともチェック項目

はいいいえ改善目標、工夫している点などいえない

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係①

課題ルーム、フリールームともに十〇で適切であるか分なスペースがある。
配置基準より手厚い人員配置が出②

職員の配置数は適切であるか〇来ている。

事業所の設備等について、バリアフリー化③④

多目的トイレ、フリールームは段差〇の配慮が適切になされているかなし。表玄関はスロープ有

業務改善を進めるための PDCA サイクル

月例会議で、個別支援計画の振り返（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画〇り、変更等を検討。支援前にも確認しているかを行っている。
保護者アンケートの結果より、地域保護者向け評価表を活用する等によりアンや保護種の交流についてのご意見⑤

ケート調査を実施して保護者等の意向等を〇がありましたので、感染症に配慮し把握し、業務改善につなげているか

業務改善ながらご要望に応えていきたい。
当法人のホームページで公表してこの自己評価の結果を、事業所の会報やホ⑥〇いる。

ームページ等で公開しているか検討中。現時点では第三者評価を実第三者による外部評価を行い、評価結果を⑦〇施していないことを重要事項説明

業務改善につなげているか書に記載している。
月１回、法人内研修している。虐待
職員の資質の向上を行うために、研修の機⑧

防止研修や事業所内研修、関係機関〇

会を確保しているかなどで実施される外部研修に参加している。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑨ニーズや課題を客観的に分析した上で、放保護者様からの聞き取りを十分に〇行い適切に計画作成できている。

課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標⑩

当法人内における標準化がされて〇

適切な支援の提供準化されたアセスメントツールを使用しているかいるアセスメントシートを使用。
月例の会議、日々の終礼など、職員⑪

活動プログラムの立案をチームで行っているか〇からの提案も取り入れながら検討している。
利用する子どもたちの特性、得意苦活動プログラムが固定化しないよう工夫して⑫

手を捉えながら多くのことを体験、〇いるか経験できるような活動の提供を心掛けている。
子どもたちの特性、興味などを理解

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ⑬〇

し、それぞれに合った課題の提供が細やかに設定して支援しているかできている。

絵本の読み聞かせや帰りの会、図書
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活

館利用、音楽や外出活動、またご本⑭

動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ〇
人の好きな活動を組み合わせて計ス計画を作成しているか画している。
常勤職員間での事前確認はおおむ
適切な支 援の提 供支援開始前には、職員間で必ず打合せをし、ねできている。その他の非常勤職員⑮
その日行われる支援の内容や役割分担につ〇については前日、または支援開始直いて確認しているか前、直後の確認となることもある。
送迎終了後に終礼を行っている。全
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、員が集まれない場合には。連絡用引⑯

その日行われた支援の振り返りを行い、気〇継ぎ用紙に記入してもらい、職員間づいた点等を共有しているかでの情報共有を行っている。
日々の支援に関して正しく記録をとることを⑰

出来ている。また、問題のある場合〇

徹底し、支援の検証・改善につなげているかは早急な対応に勤めている。
定期的なモニタリングと半年に一定 期 的 に モニタリング を 行 い 、 放 課 後 等

度、保護者様との面談を実施。利用⑱

デイサービス計画の見直しの必要性を判断して〇者さんの成長、状態など、必要に応いるかじて計画の見直しなど行っている。
利用者様の特性、状況に合わせ、教ガイドライン総則の基本活動を複数組み合⑲

材の提供、創作活動、調理、社会見〇

わせて支援を行っているか学、地域の施設の活用などを実施している。
事前に他の職員への聞き取り、ご本

障害児相談支援事業所のサービス担当者会

人の状況確認をし、児童発達支援管⑳

議にその子どもの状況に精通した最もふさ〇
理責任者が出席。終了後、職員へのわしい者が参画しているか報告をしている。
学校からの情報をメール、お便りで学校との情報共有（年間計画・行事予定等の関係機関や保護者との連携確認している。引き渡し時の注意事交換、子どもの下校時刻の確認等）
、連絡調

㉑

〇

項についても、事業所の職員と共有整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）している。また、保護者様より情報を適切に行っているか提供いただくこともある。
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場㉒㉓

現在、該当する利用者さんはいない

合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え〇が、受け入れる場合は体制を整えてているかから受け入れをする。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認就学前の情報については、保護者定こども園、児童発達支援事業所等との間〇で情報共有と相互理解に努めているか様、相談支援事業所から情報を得ている。

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業移行時の情報提供ができている。ま所から障害福祉サービス事業所等へ移行す〇㉔

た、情報提供を求められた際に対応る場合、それまでの支援内容等の情報を提できるよう準備をしている。
供する等しているか研修への参加をしている。中、西部
児童発達支援センターや発達障害者支援セ㉕

地区発達障害者支援センターが開ンター等の専門機関と連携し、助言や研修〇設されているので、必要に応じて相を受けているか関係機関 や保護 者との 連携談連携を図っていきたい。
牧之原市図書館や児童館などの利用をしている。障がいのない子ども放課後児童クラブや児童館との交流や、障〇㉖と活動しているというより、同じ空害の無い子どもと活動する機会があるか間を一緒に過ごすことに重点を置いて活動した。
（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加㉗

牧之原市自立支援ネットワークに〇しているか参加している。
送迎時に、その日の出来事、様子を日頃から子どもの状況を保護者と伝え合伝えている。緊急の場合や個別で連㉘

い、子どもの発達の状況や課題について共〇絡を取る必要があるときは、電話や通理解を持っているかメール等でお伝えしている。
保護者様からの相談にのり、アドバイスを行う、一緒に考えるなどの支保護者の対応力の向上を図る観点から、保援を行う。また、サービス提供時に㉙護者に対してペアレント・トレーニング 等の支〇発見した良い対応方法や、成長が見援を行っているかられたことなどをお伝えし保護者様と共有するよう努めている。
保護者様には契約時に十分な時間運営規程、支援の内容、利用者負担等につい㉚〇を設けていただき、説明をさせていて丁寧な説明を行っているかただいている。
保護者からの子育ての悩み等に対する相談㉛

保護者への説明責任等㉜に適切に応じ、必要な助言と支援を行って保護者様から寄せられる相談へは〇

出来る限り応じ、助言、支援を行っいるかている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等11 月に地域交流会を開催していを開催する等により、保護者同士の連携を〇支援しているかる。講師を呼んで保護者対象の研修会などで支援を行っている。
苦情解決のための受付、相談窓口、第三者委員についてのチラシを事

子どもや保護者からの苦情について、対応業所の目につく位置に掲示。そのこの体制を整備するとともに、子どもや保護㉝〇とを契約時に保護者さんへお伝え者に周知し、苦情があった場合に迅速かつしている。また、苦情について、事適切に対応しているか業所内の努力等で解決できるものについては早急に対応している。
当法人の発行する、うぇるびー通信（月１回発行）にて当事業所のお知定期的に会報を発行し、活動概要や行事予らせ、予定などを発信している。事㉞

定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に〇業所のお知らせで緊急の場合は対して発信しているかSNS（LINE）による発信をすることもある。

細心の注意をはらい、扱っている。
また、職員へは雇用時に誓約書も提㉟

個人情報に十分注意しているか〇出してもらい、順守してもらってい保護者へ の説明 責任る。法人内研修でもコンプライアン
ス研修を実施。
視覚的にも解りやすい方法を取り障害のある子どもや保護者との意思の疎通㊱入れるなどしている。
〇
電話のみでなく、お便りや SNSや情報伝達のための配慮をしているか（LINE）なども活用している。
11 月に地域交流会を実施している
事業所の行事に地域住民を招待する等地域㊲〇

が地域の人にもっと知ってもらえに開かれた事業運営を行っているかるよう宣伝していく必要がある。
マニュアルについては、必要に応じて書き換え、その内容は月例会議等
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感㊳

で職員へ周知している。保護者さん

染症対応マニュアルを策定し、職員や保護〇者に周知しているかへは具体的な内容までは周知できていないが、契約時にマニュアルがあることについてはお伝えしている。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出㊴

年２回の避難訓練を実施している。
〇

その他必要な訓練を行っているか非常時の対応

法人内研修にて年に一度は行って虐待を防止するため、職員の研修機会を確㊵〇いる。その他、外部で開催される研保する等、適切な対応をしているか修へも多くの職員が参加している。
身体拘束が必要な場合には職員でどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うか話し合い決定。保護者様に説明、承について、組織的に決定し、子どもや保護者諾を得てサービス計画に記載を行㊶〇に事前に十分に説明し了解を得た上で、放うことになっている。 身体拘束の課後等デイサービス計画に記載しているか原則について研修などを通じ職員への理解を図っている。

食物アレルギーのある子どもについて、医保護者様にリスク対応表への記入㊷〇
師の指示書に基づく対応がされているかにより対応をしている。
職責に関わらず、ヒヤリハットに直ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で㊸〇面した職員による報告書の作成、事共有しているか業所内での回覧の実施をしている。