うした中本県としては、廃棄物例で定めることはできない。こも厳格な許可及び取消基準を条（知事）現在廃棄物処理法より支援学校で手厚い教育を受けさ本地区では、早い段階から特別多くなっているが、今年度の松援学級を志向する保護者が近年っている。全県的には、特別支大限に尊重し決定する制度となを 最 大 限 発 揮 して も ら う 事がで障がいのある子ども達がその能力

局 が し っ か り と 一 体 と な っ て、連携して、教育委員会と知事部て、知事部局の様々な施策ともたが、福祉、医療をはじめとし中心でその視点だけで考えている。また、心の病から復帰した的に重なっていると考えてい事情などがあり、これらが複合護者との関係の悩み、個人的なトレスの増大、児童・生徒や保業務の多忙化・多様化によるスに よ る と、 主 な 要 因 と し て は、の組織・制度について改革する

現場の縦の繋がり、教育委員会と思うが、現状の県・市町村・あり、様々な問題が生じている

委の繋がりが曖昧な所に問題が教職員がいる現場と県教県の採用による県費負担

あ る 施 設 の 設 備 に つい処 理 施 設 の 設 置 な ど に あ た り、せたいという保護者が、例年以問て、県 が 審 査 し た 結 果、
事前に住民と事業者が説明会な

１ 廃棄物処理施設について

安 全が確 認 で き ないとしながらどの開かれた場において、生活考えはないか。

（教育長）服務監督については、市が 心 の 病 を 訴 え た 場 合、小中学校において、教職員になっているが、市町村の規模権者が異なるという複雑な制度

員制度は、服務監督権者と任命

養休暇の経験がある者は人、人日以上の長期療ている。病状が重かったり、あ踏まえ、療養休暇等を取得させを図るとともに、本人の意向を（教育長）学校では校務の軽減

どについては、今まさにその改る。情報共有、教職員の人事な必要な制度として設けられてい必 要 な 教 職 員 を 確 保 す る 上 で、の様な議論を行い、この会議を特別支援教育についてど勤務を重ねる教職員はどの程度ながら、その後安定して現場でか。また、心身の不調を経験し因があると捉えている

県教委として、どこに要者の任用や休職の手続きを行う

村教委からの内申を受け、代替が生じないよう、県教委は市町

合は児童生徒の教育活動に支障

療養休暇が１ヶ月以上となる場

は、校長は市町村教委に連絡し、る程度の療養期間を要する場合今後も取組んでまいります。の教育水準の維持確保に向けて教職員を確保できるよう、全県模な町村であってもしっかりと革を進めている所である。小規後の指導方法、対応について伺う。

（環境部長）施設の新規許可申
請時使用前検査を、処分業の更２ 松本養護学校について問

問

は、綿密な調査が行われたもの

新許可申請時、更新前の立入検査を、事後の変更届け時、届出

総 合 教 育 会 議 に お い て、問長に対する管理監督者メンタル

平成 28 年 2 月 1 日現在

ヘルス相談等を実施している。

2 月定例議会（2 月 17 日～ 3 月 16 日）の模様は県議会ホームページで録画にてご覧いただけます。

問も、行政処分は行わない、また期教職員の状況は、 年度は人、きる環境づくりに取組んでいく。

人です。復帰後においても本人の希町村教委の権限と責任で行い、休日現在

望に応じ相談を行いながら、安職などの任 免に関わるものについ月定した勤務が継続できるよう支年度は援している。ては、県教委の権限と責任の元今年度心の病により退職・学校、市町村教委、県教委はそれや財政力に寄らず、全県的な教で行なっている。県費負担教職ぞれどの様に対応しているか。

で、 内 訳 は 義 務 教 育 段 階

育水準の維持向上を図るために通学手段の調整を行い、保護者高等学校７人、特別支援学校３どう活用して充実を図っていくいるか。

理由に休職や問休 職 し た 教 職 員 の 数、相休職休暇等を重ねる教職員の状況は。

度 を 越 え て 断 続 的 に 休 職、療 養談件数は。また、心の病により、年問３上に多かったことによると認識教 室 以 外 に もスクールバスしている。

環境の保全等に関して十分なコミュニケーションを行って頂くため事業計画協議制度を設けて問の利用など問題が生じると思 うが、現 時 点 で 考 え ら れる問 題点、またそれに対する対応策は。

教育現場での心の病について限を区切った改善計画の提出を求めないとしているが、どの程度地域と共存していくことを目指にまでなれば処分できるのか。

している。

いる。この制度により、施設が準が設けられている施設等につ（環境部長）廃棄物処理法に基いては、その基準に違反した場
合は指導または行政処分を行っているが、一方で基準が設けら

給食提供数の増などが考えられ（教育長）※グラフ参照（教育長）必要な教員の配置やるが、学習に支障が無いよう必者れていない施設等に関し、その構造などが安全であるとは認め要な対応を進めている。スクーが送迎する場合についても、燃人のうち過去に精神疾患をられない様な場合には、法に根きないが、安全性を確保するよ

料 代 等 の 費 用 は 公 費 で 負 担 し、お考えか。

（教育長）相談者の聞き取り等精神面での相談
352 人（95.1％）

人です。

（知事）総合教育会議において191 人（54.3％）

月の新特殊支援学校
57 人（16.2％）

名程上回り、急その他の相談
18 人（4.9％）と思っていたが、このその他の理由で退職
23 人（69.7％）

入生が予想を生まれた時から就労まで一貫し義務教育段階
6 人（60％）の受理後にそれぞれ立入検査をた支援が必要であり、障がいを精神疾患が理由で退職10 人（30.3％）

特殊支援学校2 人（20％）

保護者に負担が極力かからない

中信地区特別支援学校再は、子ども達の学ぶ力、あるい持つ子ども達に対しては、教育精神疾患が理由で休職
82 人（75.2％）

県は指 導 と 同 時に現 場 確編整備計画策定段階では環境の整備について意見交換問行っている。それ以外に、住民遽隣接する今井小学校の教室ををしている。障がいのある子ど時 的 な 増 減 は あ り 得 る も の の、（ 教 育 長 ） 県 教 委 と し て は、 一の場という事だけでなく、福祉高等学校休職者15 人（18.3％） 109 人ように取組んでいる。

からの苦情や通報があればその利用する方向で松本市と調整中

中長期的には横ばいから微減で的な対応、医療面での対応が大を し て 行 か な け れ ば な ら な い。

推移すると見込み、計画を策定

その他の理由で休職
27 人（24.8％）

認が 不 可 欠 と 考 え るが 今

都度立入検査を行っており、今も達に、先ず切れ目の無い支援

自然豊かなこの長野県こ域住民と共存できるよう、県のした。今回の要因としては、特問条例にさらに厳格な許可及び取変重要だと思っている。今まで相談件数370 人 義務教育段階

高等学校
104 人（29.5％）

そが、廃棄物処理施設が、消基準を定め加えることはでき別な支援を必要とする児童生徒

は特別支援学校は教育委員会が中途退職者
33 人
高等学校

2 人（13.8％）

環境に害のない施設として、地ないか。の就学先は、保護者の希望を最特殊支援学校10 人（12.2％）

とともに、職場復帰訓練や、校後も適切に対応していく。と聞く。何処が責任を持ち、ど台 運 行 し て い る が、3038261のような調査が行われたのか。

ルバスを2う行政指導を行っている。

拠が無いことから行政処分はで2722 32

義務教育段階57 人（69.5％）3082

県内教職員の心の病の状況

県政報告

寺沢こうき

4204

長野県議会
２月定例会
一般質問内容や る 気・ 元 気・ 信 州 に 好 機