東北医科薬科大学医学部
第１１回教育運営協議会
議事録

学校法人東北医科薬科大学

東北医科薬科大学医学部 第１１回教育運営協議会
次第・日 時：２０１９年(令和元年)７月２６日（金）１６：００～１７：３０
・会 場：江陽グランドホテル ４階「銀河の間」

Ⅰ．開会

１．理事長挨拶
２．委員長挨拶

Ⅱ．内容

１．医学部入試及び入学者の状況について ＜資料１＞
２．各機関から聴取した、地域医療への影響の状況について ＜資料２＞
３．教員の採用状況について ＜資料３、補足資料＞
４．学部教育の進捗状況等について ＜資料４、補足資料＞（１）学部教育の進捗状況について（２）施設・設備の整備状況について ＜参考資料＞
５．その他

Ⅲ．閉

会

東北医科薬科大学医学部 第１１回教育運営協議会《2019.7.26》出席者名簿※敬称略（下線は本年度交代した委員・オブザーバー）
委 員 長：
副委員長：
委

員：

さとみ

すすむ

たかやなぎ

もとあき

里見

進

高 柳 元明

あるが

れいこ

有賀

玲子

わかばやし

こういち

さいとう

まさる

のはら

まさる

おがわ

あきら

おばら

のりあき

若 林 孝一

齊藤
野原
小川
小原
いとう

伊藤

勝
勝
彰

紀彰
てつや

哲也

や え が し のぶお

八重樫伸生
さとう

佐藤
もろとみ

諸冨
お

かずひろ

和宏
のぶお

伸夫

の

きょういち

さとう

いえたか

たまき

やす お

やました

ひでとし

なかのめ

ちゆき

尾野 恭 一
佐藤
玉木
山下

康雄
英俊

中目

千之

と

みつあき

だ

戸田

光昭

おおと

ひとし

さとう

たけひさ

こだま

ひろゆき

たにふじ

ひろあき

はしもと

しょう

とくむら

ひろ み

ふくだ

ひろし

こんどう

たかし

おおの

いさお

こいぬま

のぶお

大戸
佐藤
小玉
谷藤
橋本
徳村
福田
近藤
大野

斉

武寿
弘之
裕明
省

弘実
寛
丘
勲

濃沼

信夫

えんどう

やすゆき

ほった

とおる

ち

ば

のぶひろ

はらかわ

ただのり

まるやま

ひろし

ほさか

たかし

ほりおか

のぶひこ

遠藤
堀田
千葉
オブザーバー：

家隆

原川
丸山
保坂
堀岡

泰之
徹

信博
忠典
浩
孝

伸彦

（日本学術振興会 理事長）
（東北医科薬科大学 理事長・学長）
いずみや

かずひこ

（青森県健康福祉部長）→代理出席：泉谷 和彦（医療薬務課 課長代理）（弘前大学 大学院医学研究科長・医学部長）→ご欠席（青森県医師会長）
こんの

しゅういち

（岩手県保健福祉部長）→代理出席：今野 秀 一 （副部長 兼 医療政策室長）
そ

ぶ

え

けんじ

（岩手医科大学 理事長）→代理出席：祖父江 憲治（学長）
ち ば とき たね（岩手県医師会長）→ご欠席（千葉時胤 事務局長 オブザーバー出席）（宮城県保健福祉部長）
お お わ だゆうじ（東北大学 大学院医学系研究科長・医学部長）→代理出席：大和田 祐二（副研究科長）
いたばし

りゅうぞう

（宮城県医師会長）→代理出席：板橋 隆 三 （副会長）（秋田県健康福祉部長）（秋田大学 大学院医学系研究科長・医学部長）→ご欠席（秋田県医師会副会長）（山形県健康福祉部長）→ご欠席（山形大学 大学院医学系研究科長・医学部長）（山形県医師会長）
たかの

たけひこ

せきね

ひではる

（福島県保健福祉部長）→代理出席：高野 武彦（保健福祉部 次長）（福島県立医科大学 総括副学長）→代理出席：関根 英治（副医学部長）
ば

ば

よしのり

（福島県医師会長）→代理出席：馬場 義文（事務局長）（日本医師会常任理事）→ご欠席（東北市長会長）→ご欠席
うえのはら

ひろし

（国立病院機構 仙台医療センター 院長）→代理出席：上之原 広司（副院長）
みうら

もとひこ

（労働者健康安全機構 東北労災病院 院長）→代理出席：三浦 元彦（副院長）（東北医科薬科大学 医学部長）（東北医科薬科大学 統括病院長）（東北医科薬科大学 副医学部長・医学教育推進ｾﾝﾀｰ長）（東北医科薬科大学 医学部 教授）（東北医科薬科大学 入試センター長）→欠席（東北医科薬科大学 事務局長）（東北医科薬科大学 法人監事）
にった

よしずみ

（復興庁 宮城復興局 次長）→代理出席：新田 義純（宮城復興局 参事官）
（文部科学省 高等教育局医学教育課 課長）（文部科学省 高等教育局医学教育課 課長補佐）
さのりゅういちろう（厚生労働省 医政局医事課 医師養成等企画調整室 室長）→代理出席：佐野 隆 一 郎 （主査）

Ⅰ．開
○堀田委員

会
初めに、資料の確認をお願いしたいと思います。お手元の資料、一番上に本日の座席表、続きまして本日の次第、続きまして本日の出席者の名簿、続きまして資料１、２０１９
年度医学部入試及び入学者の状況、続きまして資料２、医療活動等に与える影響についての調査、資料３、医学部教員地域別就任者数、資料３の補足資料、続きまして資料４、学部教育の進捗状況等について、続きまして資料４の補足資料、それから参考資料といたしまして東北医科薬科大学病院新館ということでございます。このほか、東北医科薬科大学の大学案内最新版
をお手元に置かせていただいております。それから、委員の方のみということで、ご参考までに本学２０１９年度のシラバス及び学生便覧を配付させていただいております。ご不要、お持
ち帰りにならない方は、会議終了後、その場に置いておいていただければと思います。
それから、報道関係の方々にお願いでございます。撮影につきましては委員長挨拶までの冒頭のみとさせていただきますので、よろしくご了承くださるようお願いいたします。
続きまして、本日の出席者のご報告をさせていただきます。本日は、委員３１名中、代理を含めまして２３名のご出席をいただいております。なお、当初出席のご予定でございました山
形大学の山下医学部長は、急なご用事ということで急遽欠席となってございます。
続きまして、新しく委員になられた先生方をご紹介させていただきます。お名前をお呼びいたしますので、恐れ入りますがその場でご起立をお願いいたします。
まず初めに、宮城県保健福祉部長、伊藤哲也様。
続きまして、秋田県健康福祉部長、諸冨伸夫様。
なお、委員が交代されて本日代理出席の方々、ご紹介いたしますが、お名前のご紹介のみとさせていただきますので、特にご起立不要でございます。
青森県健康福祉部長、有賀玲子様。本日は、代理で医療業務課課長代理、泉谷和彦様のご出席をいただいております。
続きまして、岩手県保健福祉部長、野原勝様。本日は、保健福祉部副部長兼医療政策室長の今野秀一様のご出席をいただいております。
それから、東北大学大学院医学系研究科長・医学部長、八重樫伸生様。本日は、代理で副研究科長、大和田祐二様のご出席をいただいております。
続きまして、福島県保健福祉部長、戸田光昭様。本日は、保健福祉部次長、高野武彦様のご出席をいただいております。
日本医師会常任理事、小玉弘之様。本日はご欠席でございます。
- 1 -それから、東北市長会会長、谷藤裕明様。本日はご欠席でございます。
続きまして、オブザーバーのご紹介でございます。
文部科学省高等教育局医学教育課長、丸山浩様です。
それから、復興庁宮城復興局次長、原川忠典様。本日は、代理で宮城復興局参事官新田義純様のご出席をいただいてございます。

１．理事長挨拶○堀田委員

それでは、初めに東北医科薬科大学理事長・学長、高柳元明からご挨拶を申し上げます。お願いいたします。
○高柳副委員長

第１１回教育運営会議開催に当たりまして、ご挨拶を申し上げます。

本日は、大変お忙しいところご出席いただきまして、ありがとうございます。心からお礼を申し上げます。
おかげさまで医学部設置から４年目を迎えました。皆様のご支援をいただきながら、これまで順調に運営できていると、こういうふうに考えております。
本年は平成から令和に元号が改められて、新たな時代への歩みが始まりましたが、本学におきましても、５月に創立８０周年という大変記念ある周年を迎えました。この節目に当たりまして、本学の使命と責務を改めて自覚するとともに、社会の期待に応えられるよう努力していきたいと考えております。
建設中だった１４８床の新大学病院棟ですが、これが今年１月に竣工いたしまして、４月から稼働を開始しております。３月末に既存病院棟から新病院棟への患者さんの移送も無事に行われました。新病院棟に合わせて最新の医療機器・設備を導入いたしました。また、診療科の移転や既存病棟の改修など、大学病院としてこれまで以上に高度先進医療を提供できる体制や機能の充実を図るため、順次、整備を進めているところでございます。
学部教育につきましては、１期生が４年生までやってまいりまして、いよいよ今年の秋から臨床実習に入ります。１年半の期間、主に本学の附属病院で臨床実習を行います。臨床実習を開始するに当たりまして、学生にとっては関門となる共用試験があります。知識が問われるＣ
ＢＴ、そして面接、医療面接の技能、態度をテストするＯＳＣＥを８月３１日に行います。学生は両方の試験に合格しなければ臨床実習に進めないことになっております。臨床実習における診療科ローテーション、病院内のさまざまな取り決めの周知など、臨床の現場で行う実習を円滑に実施するための準備を進めております。
- 2 -また、４年生の基本的診療技能の授業科目をフォローするため、新しくメディカルトレーニ
ングセンターを設置し、４月から運用を始めています。機器類、設備はまだ十分とは言えませんが、臨床実習に向けた環境を整備いたしました。
第１期生の卒業まで残り２年半と迫ってまいりましたが、卒後のキャリアアップ方策を含め、卒業生が東北地域へ残っていただけるような仕組みを検討しております。また、予定していた大学院の設置につきましても、学部の完成年度に合わせて申請を行えるよう、現在、準備を進めているところであります。
本日は、本学の取り組み状況につきまして担当からご報告をさせていただき、皆様からご意
見、ご助言を頂戴したいと考えております。どうぞよろしくお願いいたします。

２．委員長挨拶○堀田委員

ありがとうございました。

続きまして、委員長の里見先生にご挨拶を頂戴いたしたいと思います。お願いいたします。
○里見委員長

座ったままで失礼いたします。

教育運営協議会の委員長をしております里見でございます。今日は大変お忙しい中を委員の先生方にはお集まりいただきまして、誠にありがとうございました。
本会は、昨年の７月１７日に第１０回を開いて１年ぶりぐらいの開催になりますけれども、前回の議事録等に関しましては、会が終了した後に皆様にお配りした後、確定したものをホームページのほうに閲覧できる形になっていると思いますので、どうぞご覧いただければと思います。
本会、第１１回目を迎えますけれども、今お話を聞きますと、もう最高学年が４年生になったということですので、あと２年数カ月たちますと卒業生が出るということで、大変感慨深いものがあると思います。
これまでこの会でさまざまな議論を本当に熱心にやっていただきまして、それを反映する形
で大学の運営が少しずつ変わっていって、またさらに充実したものになっていると私は理解をしております。ぜひ本日も、まだまだ課題があるかと思いますので、ホットなディスカッショ
ンをお願いしたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
○堀田委員

ありがとうございました。

写真撮影はここまでで終了といたしますので、ご了承願います。
それでは、議事に入らせていただきます。里見先生、お願いいたします。
- 3 -

Ⅱ．内

容

１．医学部入試及び入学者の状況について○里見委員長それでは、最初の議題ということで、医学部入試及び入学者の状況について説明をお願いいたします。
○福田委員

医学部長の福田でございます。私のほうから説明をさせていただきます。座って説明させていただきます。
それでは、資料１をご覧ください。
１の入学試験の実施概況でございます。
今年の志願者数は１，７４０名で、昨年より若干減少しておりまして、志願倍率は１７．４倍でございました。その合格者数２８１というところをご覧いただきたいんですが、これは繰り上げ合格者を含む全体の合計の合格者数ということでございまして、今年は昨年に比べて入学辞退者が多かったということでございます。その結果、実質倍率、これは一番右端に書いてございますが５．６倍ということで、昨年より低下しております。
なお、女子学生の数でございますが、内数で示してございますが、定員１００名のうち２８名ということで、昨年とほぼ同数でございます。
以上の入学試験の結果、昨年と同様に比較的学力の高い学生を確保できたというふうに考えております。
それでは、２の入学者の状況のところでございますが、出身高校の地域別の合格者数を示しております。
まず、黄色の東北地方の計というところをご覧いただきたいと思います。赤字で示してございます。東北出身者の合計数は２８名で、その隣に去年の数字が入っておりますが３７名でしたので、９名減少しております。特に宮城県は、その下のほうにありますが１５名で、昨年より７名減少しております。一方、関西地方は１８名合格しております。これは昨年から１０名増加ということでございますが、今年から実は大阪試験会場を追加しておりまして、恐らくその影響であろうと考えております。
次に、修学資金枠別の内訳でございますが、Ａ方式は３５名、Ｂ方式２０名、合計５５名の修学資金枠がございます。
Ａ方式では、６年間で３，０００万円を貸与いたします。まず、表の左端のＡ宮城の欄をご覧ください。定員は３０名でございますが、東北地方は１２名。これは昨年の９名よりも増加
しております。宮城県が１０名と大部分を占めております。ここでも関西勢が６名、これは昨- 4 -年よりかなり増えております。次に、黄色のＡ青森からＡ福島までの５つの欄をご覧ください。
各県定員１名でございますが、当該県出身の学生が合格したのは青森県、岩手県、秋田県でございます。山形県、福島県は中部地方の学生が合格しております。
次に、Ｂ方式の結果ですが、真ん中よりやや右寄りのＢの欄をご覧ください。Ｂ方式は本学が１，５００万円を提供し、それにそれぞれの県が持っている医学生修学資金制度をマッチさせるもので、合計で約２，６００万円以上となります。宮城県を除く東北５県全体で２０名の定員がございます。東北勢の合格者は残念ながらたった４名ということで、昨年の７名からかなり減少しております。入試全体を通じて、今年は東北勢がやや不調ということで、さらなる奮起を期待したいと思います。
次に、一番下の表をご覧いただきたいと思いますが、これはＢ方式入学者の各県の医学生修学資金の志願状況を示したものでございます。赤字はもう現時点で決定済みのものでございます。山形県、福島県については、現在選考中でございます。２０１６年以降の結果をそこに示しておりますけれども、青森県が非常に少ないのは、青森県の制度が青森県出身者に限定されているためで、条件を満たす入学者が少ないということでございます。この状況を見まして、
今年も何とか全員２０名、マッチングできるのではないかと考えております。
なお、修学資金の概要はこの資料の裏面に示してございますので、後でご覧いただければと思います。
入試結果の報告は以上でございます。
○里見委員長ありがとうございました。

医学部の入試と入学者の状況について説明していただきましたけれども、この件に関してご質問等ございますでしょうか。
奨学金等、かなり充足されていて、当初の目標は大体達成できていて、それから、もうちょっと東北地方の出身者がいれば。
○福田委員

そうですね、できればやはり東北地方の出身者に増えていただきたいと思っております。やはり東北出身者の方のほうが地元定着率は高いというのは、これはデータが出ておりますので、ぜひ東北勢に受験を頑張ってほしいと思っております。
○里見委員長

よろしいですか。

２．各機関から聴取した、地域医療への影響の状況について○里見委員長それでは、次の議事に入ります。２つ目でございます。各機関から聴取した、地- 5 -域医療への影響の状況について、調査の結果について説明をお願いいたします。
○福田委員

引き続き福田から報告申し上げます。

資料２をご覧いただきたいと思います。
これまでも、意見書をいただきながら、地域医療への影響を最小限にとどめるよう教員の採用を行ってまいりました。本学の教員採用によって、勤務していた地域の医療機関の医療に状況の変化があったかどうか、昨年に引き続いて調査を行いました。採用した教員の元所属機関
８４機関に回答を依頼しております。
２の調査方法ですが、本学教員に応募した際に提出いただいた「所属長の意見書」を添付して、本学に異動後に状況の変化があったかどうか調査をいたしました。今年の５月２０日付で依頼をいたしまして、６月下旬までの集計でございます。
３の調査結果でございますが、状況の変化があったとの回答は４機関、どちらともいえないが１機関、状況の変化がなかったものが２７機関、無回答が５２機関でございました。なお、
無回答の場合には状況の変化がなかったとこちらで受け止めさせていただくとただし書きを付記しております。
そこで、状況の変化があった４機関とどちらともいえない１機関、合計５機関につきまして、
私が電話等で情報交換を行いまして、状況の確認を行っております。この５つのうち、１つの機関は、本学に着任した１名を含めて、実は同時に３名の人事異動があったということで、現時点ではまだ１名が不足という状態でございました。これに対しまして、現在、本学から非常勤医師を派遣して支援を行っております。また、当該病院から派遣元に対して、人材確保の交渉を行っておりますけれども、本学としても、これを側面から支援するという形でやっております。それから、２つの機関は、ごく短い期間影響があったけれども、現在は状況が回復しているというものでございます。それから、もう２つの機関については、診療上の影響はないとの回答でした。ほかの機能で若干の影響は出ているけれども許容範囲であるということでございました。
以上、全体として、現時点では大きな状況の変化はなかったというふうに本学としては判断しております。今後もルールを守りながら教員の採用を行うとともに、このような調査及びフォローを引き続き実施してまいりたいと思います。
資料２の説明は以上でございます。
○里見委員長ありがとうございました。

医科薬科大学のほうに教員として多くの医師が採用されたときに、地域医療に影響が出るの- 6 -ではないかということで、かなり真剣に議論をしてきたものでありますけれども、今のところ、
ただいま報告があったように、若干影響があったところも適切に処理をされているようでございます。
この件に関して何かご質問等ございますでしょうか。よろしいですか。また何か後で気がついたら、最後にまた振り返ってご質問いただきたいと思います。

３．教員の採用状況について○里見委員長それでは、議題の３番目に入ります。教員の採用状況についてということで、これも説明よろしくお願いいたします。
○福田委員

これも福田のほうから報告を申し上げます。

資料３をご覧ください。
この表は、本学の教員数の概要を示したものでございます。縦方向に３つのデータがございまして、一番右が本年７月の現時点での数字、それから真ん中の表が昨年の本協議会で報告した数字、それから左は設置申請時の数字でございます。教員として採用した機関の所在地につきまして、東北地方につきましては各県ごと、宮城県につきましては本学、これは内部登用に当たります。それから東北大学、その他と分けて、３つに示してございます。それから、東北以外につきましては、大くくりで関東地方、中部地方とか、地方単位で示してございます。
まずは、一番右側の現時点での数字をご覧いただきたいと思います。この黄色の欄が基礎系の数字、それから青色の欄が臨床系の数字、赤色の数字がその合計を示したものでございます。
まず、一番下の教員の合計数をご覧いただきたいと思いますが、基礎系が３９名、それから臨
床系が１９０名で、合計２２９名でございます。真ん中の表の昨年の数字をご覧いただきたいと思いますが、基礎系は３９で変わりませんが、臨床系１７０名でございました。従いまして、
この１年間で臨床系が２０名増加したということになります。
それから、数字が大変小さくて恐縮でございますが、一番右側の割合と書かれた欄をご覧い
ただきたいと思います。教員の採用地別にパーセンテージを示してございます。
まず、宮城県のところで、赤字で示してあります東北大学の数字をご覧いただきたいと思いますが、現時点で２６．２％という数字でございます。この東北大学の割合というのは、設置申請時、一番左側の表の、ちょっと小さくて見にくいんですが３７．６５％、それで昨年は２
９．１９％ですので、東北大学の割合は徐々に減少しているというふうに言えると思います。
それから、東北大学からの教員の実数は、現在６０名でございます。設置当初は、これは左端- 7 -のほうに、６４名でございましたので、４名マイナスという、絶対数が減っているということ、及びその他からの教員が増えたということになって、相対的に東北大学の割合は減少したということになるかと思います。それから、本学の割合は大体同じ程度、２８％程度で推移しております。
それから、一番下の東北以外の欄をご覧いただきたいと思いますが、現在６１名、合計でございますが、これは設置申請時は３７名でございましたので、かなり増えたということになります。割合も、設置申請時の２１．７６％から現在の２６．６４％まで増えております。可能な限り東北以外から採用するよう努力しております。
以上でございますけれども、今年以降も所属長から意見書をいただいて、地域医療に大きな影響が出ないよう配慮しつつ、これは何年か前のこの運営協議会でお認めいただきましたが、あまり一気に採用を増やさないよう、毎年１５名くらいずつのペースで来年以降も増やしていきたいと考えておりますので、どうぞよろしくお願いいたします。
資料３は以上でございますが、資料３補足資料というのが次にございますので、これをご覧いただきたいと思いますが、これは教室ごとの教員数を示したものでございます。後でご覧いただきたいと思いますが、臨床系で、まだまだ非常に少ない教室もございまして、この辺を中心に少し充実させていただきたいと思っております。
私からの説明は以上でございます。
○里見委員長ありがとうございました。

教員の数も徐々に増えていっていると。それと、東北地方以外からの採用を増やすように、それから東北大の割合をできるだけ少なくするようにというのが以前から言われたことですけ
れども、それは徐々に解消に向かって順調に進んでいるという印象を持ちますけれども、この件に関してご質問等ございますでしょうか。去年ぐらいまではかなりこの辺で議論が出たもの
ですけれども、大分いろんな懸案であったことが解消されてきているということですかね。よろしいですか。それでは、また振り返って質問受け付けますので、次に進みます。

４．学部教育の進捗状況等について○里見委員長４つ目です。学部教育の進捗状況等についてということで、これも説明してくだ

さい。
○大野委員

資料４に基づきまして、学部教育の進捗状況を報告いたします。医学教育推進セン

ター長の大野でございます。
- 8 -資料４ですが、１番、学部教育の進捗状況です。
前回の運営協議会から１年たっておりますので、この１期生が３年から４年になったこの１
年間の状況について報告いたします。
３年次の科目としましては、社会医学が終わりまして、ここに書いてございます臨床医学の科目も３年で全部終了しております。それから、地域医療教育、課題研究も順調に進んでおり
まして、これに関しましては次の裏のほうで説明をいたします。
２ページの上ですが、地域医療教育について、これはネットワーク病院（宮城県に９病院、５県に各２病院で計１９病院、及びその関連施設）で、同じ仲間で同じ学生のグループを同じ地域に何回も訪問して学ぶという教育であります。ここに青枠でくくった３つの科目「僻地・被災地医療体験学習Ⅰ」、「介護・在宅医療体験学習」、「僻地・被災地医療体験学習Ⅱ」があります。これは、開講年次に書いてありますように２年の前・後期、そして３年の前期と開講されております。内容も病院中心の見学から、その地域の介護・福祉施設、あるいは診療所（在宅医療）の見学と、計３回、１泊２日で行くことによって、その当該地域の医療の概要を知るということが目的であります。これが３年次前期まででまず一通り終わりました。
その下、赤枠ですけれども、これはいよいよその当該地域で６年次の前期に臨床実習を行うということになりますが、これは後ほど説明申し上げます。この臨床実習に関しても、当該地域のネットワーク病院と協議を開始したところであります。また、ネットワーク病院を中心として教育等の情報共有、意見交換のための地域医療ネットワーク協議会というのを年に１回開催しております。本年は１０月に開催する予定であります。
続きまして、その下ですが「課題研究」です。これは、そこに「ねらい」が書いてございま
すけれども、自己表現能力、問題解決能力の育成と自己研鑚・生涯学習の動機付けを目的とした科目です。具体的には、３年次の１年間、基礎医学・社会医学・臨床医学系の医学部の教室、及び本学の場合、薬学部ございますので、大学院薬学研究科の教室の中の一つに学生を配属します。その中で、それまでの学んだ知識、体験をもとに、教室の研究テーマを加味した課題の解決作業に従事するというものであります。これを行いまして、各教室で研究成果を発表し、評価するというものであります。
ちなみに、配属教室数は下に書いてあるとおりであります。
次のページに行きまして、４年次に入りますが、ここに科目配当表、ちょっと小さくて申し
訳ございませんが、一番上に４年、５年、６年と書いてあります。４年の前期には総括的な科
目が入っておりますけれども、４年の後期から６年の前期にかけて、２年間の臨床実習が入り- 9 -ます。それに向けて共用試験、下に詳しく説明申し上げますが、共用試験の今準備をしているというところと、あと臨床実習の準備をしている段階であります。
下をご覧ください。共用試験ですが知識のＣＢＴ、態度のＯＳＣＥとありますけれども、これの準備状況ですが、医療系大学間共用試験実施評価機構でありますＣＡＴＯに医学部開設後に入会し、このＣＡＴＯ主催の共用試験ガイダンス（教員ＦＤ）を開催いたしました。さらに、
実際、実行の組織としまして、教務委員会の下に共用試験小委員会を設置し、さらにその下にＯＳＣＥの実施委員会、ＣＢＴの実施委員会を置きました。
ＯＳＣＥ実施委員会のほうでは、ＯＳＣＥに必要な評価者の講習会を何度か開催しております。また、ＳＰの養成の講習会等も開催しております。さらに、ＣＡＴＯからのモニターにも来学いただきまして、ＯＳＣＥトライアルも開催して準備を整えております。なお、ＯＳＣＥの外部評価者として本院の教員が他大学のＯＳＣＥの評価者として派遣もいたしております。
ＣＢＴに関しましては、ここにございますように、問題作成、これに関しまして、本学からもＣＡＴＯの問題作成に協力してブラッシュアップ委員会に教員を派遣、参加させております。
また、ＣＢＴに関しましては、コンピューターベースでのテストですので、試験室、専用のサーバを設置するなどの実施環境の整備や、学生の準備として模擬試験を実施するなどしております。
それで、１期生の試験ですけれども、ＣＢＴが、ここにございますように本試験が来月２４日、追再試験を３週間後の９月１４日に予定しております。ＯＳＣＥは、８月の末、それから９月の頭に追再試験ということで準備を進めております。
資料をめくっていただきまして臨床実習についてですが、これは先ほど申し上げましたように、そこに３つの科目が書いてございます。「診療科臨床実習」は１期生、４年次の後期から５年の後期までの１年半、本学の附属病院で行います。先ほどの共用試験に合格した学生が１０月から開始となります。その隣に「地域総合診療実習」は、６年次前期の２週間、それから、その隣の「地域包括医療実習」は同じく６年次前期の４週間、ネットワーク病院でこの２つの臨床実習を実施いたします。病院中心の「地域総合診療実習」と、この「地域包括医療実習」
は病院にとどまらず地域の施設、介護施設や診療所を含めた行政も含めた地域包括ケアを学ぶ
実習として組んでおりますが、この２つの実習を６週間泊まり込みで地域医療ネットワーク病院で行うことで、各病院との協議が進んでおります。
あとは資料４の補足資料でございますけれども、これは、これまでの各種体験学習の連携施設を挙げております。たくさんありますので後でご覧いただきたいと思いますが、申し上げた- 10 -

いことは、５ページ、６ページにわたりまして、さまざまな体験学習、それから先ほど申し上げました地域医療体験学習で、実に多くの病院、診療所にお世話になっております。また、口頭でありますけれども、１年生の大学基礎論では、各県の保健福祉部の関係部署の方に仙台に来ていただきまして、いろいろご説明、ご指導いただいております。この場をかりて御礼申し上げます。
一応、教育としては以上です。臨床実習に向けて今動いているということと、共用試験の成績が非常に気になるというところであります。
以上です。
○里見委員長○大野委員

補足資料の説明は、他に何かありますか。
補足資料のほうは、１枚目以降、二重丸で、まず１ページ目が「早期医療体験学

習」で、これは１年の前期に行われているものでありまして、ここに、病院のほかに看護ステーション、それから診療所、これは仙台市内の医師会のご協力をいただいて実施しております。
資料には、診療所、薬局、介護老人保健施設がございます。さらに、「チーム医療体験学習」とありますが、これは１年の後期に実施しておりまして、ここも診療所と薬局のご協力をいた
だいております。
以下、詳細は省きますが、３ページには「大学基礎論」で訪問した施設を記載しております。
さらに次の４ページでございますけれども、「衛生学体験学習」、それから真ん中にあります「放射線基礎医学体験学習」、一番下に「僻地・被災地医療体験学習Ⅰ」、これは１９のネットワークが書いてございますが、ここにお世話になっております。さらに右側の次のページ、５ページになりますが、５ページも同様に地域医療体験学習であります「介護在宅医療体験学
習」でお世話になっている介護・老健施設のリストアップになっております。その下が「僻
地・被災地医療体験学習Ⅱ」ということですが、これは診療所あるいは在宅医療の施設の訪問でありまして、青森から福島まで多くの施設にお世話になっております。最後のページは、「被ばく医療演習」あるいは「救急・災害医療体験学習」ということで、３年次の後期の科目でありますが、ここでも多くの病院、施設にお世話になっております。
以上です。
○里見委員長○大野委員○里見委員長○近藤委員

最後の参考資料は今日は説明しないですか、それとも宣伝しますか。
続いての施設・設備の整備状況の中で触れたいと思います。
そうですか。病院については後ほどお願いします。
病院長をしております近藤と申します。
- 11 -

資料４の最後の６ページに、附属病院の現況として資料を載せさせていただいておりますが、（３）この附属病院の現況というのは、この本院と、それから若林病院、それから名取の守病院、この３つの病床数の状況を簡単にまとめております。先ほどのお話ありましたけれども、この１月に福室の本院に新病院棟が完成いたしまして、４月から稼働しております。平成３１
年の３月までは本院は４６６ですけれども、４月以降、８８床増えて５５４床、許可病床５５４床で運用をしております。これは、若林病院の１９９床から８８床を移行したということで、若林病院は１１１床に減っております。名取守病院は６２床で変わらず今年度も運用をするということになっておりまして、病床機能としては、本院が高度急性期と急性期、若林は回復期
リハビリ病棟を作りまして急性期と回復期、名取守病院は療養型の病院ということになっております。診療科は、本院は現在は３３診療科で、若林病院は２３診療科、名取守病院が３診療科ということになっておりました。
それから、最後の表ですけれども、これは稼働状況などについて書いておりますが、本院の入院患者数については、年間の延べだとちょっとわかりにくいんですけれども、１日当たりだと入院患者さんが３３４人、３６６人、３６３人ということで推移しております。４月以降、
平成３１年度ですね、４月以降は新病院棟が稼働しておりまして、この人数は４００人を超えた数になってきております。外来は１日当たりが７３２人、７７６人、８１６人と推移して、４月以降は８６０人ぐらいに増加しておりました。手術件数、救急車搬入件数についてはこのような数字になっております。救急車搬入数は救急センターを設置してからかなり増えましたが、その後、病室の稼働率が高くなって、救急車を全て受け入れることがなかなか難しくなってきているということで、ちょっと頭打ちになっているんですけれども、今年度は病床が増えましたので、もう少し救急車の受け入れ数は増える可能性があるかと思います。
若林病院につきましては、同じように入院・外来の患者数の推移というのはこのようになっておりますけれども、若林病院は先ほどお話ししましたようにこの４月に８８床を減らしております。それに備えて、平成３０年度の後半からはその移行に備えて患者数を減らしておりましたので、平成３０年度については入院患者数については少し減っているということがあります。
名取守病院は、平成２９年度以降の数字になりますけれども、２９年度に比べて３０年度はかなり数字が改善しているということがわかります。
簡単ですけれども、以上が附属病院の現況ということであります。
参考資料は、東北医科薬科大学病院新館というふうになっておりますけれども、これは表紙- 12 -

の写真は左側が教育研究棟ですね。それで、この真正面に見えている建物が、真ん中に見えている建物が新館となります。
次のページ、これがもう少し遠くから、川側のほう、仙台市内側のほうから見た景色ですけ
れども、左側が教育研究棟で、右側が病院の新館ということになります。
ちょうど図面が次のページにありますけれども、上から見ますと真ん中のところ、この青い矢印とか赤い矢印が見えますけれども、ここのところの上のところに、もともとの病院棟があります。そして、それに接続するように新館と、左の真ん中あたりに新館というふうになっていますが、これが新しい病院棟ですね。それで、教育研究棟がこのさらに上になるというような配置になっております。
新館としては、先ほど高柳副委員長からお話がありましたように１４８床、３つ病棟を設置
しておりまして５階、６階、７階。それで、５階は女性専用病棟というふうにしております。
あと、手術室をここに９室設けまして、もともとの本館の手術室は７室しかなかったんですけ
れども、９室、新しく２つ増やしました。あと、ハイブリッド手術室、それから、バイオクリーンルームなども設置しております。３階に中央材料室、病理検査室などを配置して、２階にＩＣＵ病棟と血管撮影室。血管撮影室はもともとの病院棟に２室あったものを、もう１室増やして３室に増やしております。そして、一番下が１階の部分が放射線治療部門とあと画像診断
部門、こういったような配置になっておりました。
次のページからはそれぞれのフロアの平面図ですけれども、ご参照いただければというふうに思います。病室は５階から７階で、５ページに平面図がありますけれども、病室は基本が２床室になっております。２床室と個室というような配置になっていて、なかなか入院している患者さんの評判はよろしいというふうに聞いています。
以上です。
○里見委員長ありがとうございました。

学部教育の進捗状況と施設・設備の整備状況についてまとめて話をしていただきましたけれ
ども、この件に関してご質問等ございますでしょうか。はい、どうぞ。
○佐藤(家)委員

学校医ですとか産業医ですとか警察医といったような教育とか、それから訪問

診療や在宅医療といったような内容は、どの段階で教わることになるんでしょうか。
○大野委員

今のおっしゃった内容に関しては、座学と体験学習と臨床実習で考えています。座学に関しましては、２年の前期・後期で行っています。その座学を終わった後に、実際それを、先ほど申し上げました地域医療の体験学習のところで、特に在宅のところはクリニックの先生- 13 -

に実際自宅に連れていってもらって見させていただいています。ただ、その時点では臨床医学というか、科目はまだ始まっていませんので、せいぜい基礎医学が終わっている段階です。その上で、今度、臨床実習で、これから始まりますけれども、仙台での臨床実習では若林病院が慢性回復病棟、地域包括ケア病棟があるので、そこでまず仙台でトレーニングした後に、このネットワーク病院あるいはその関連施設で実際に臨床実習をするというふうな形で進めたいと考えております。
○里見委員長ほかによろしいでしょうか。議題がとんとん拍子に進んで、こちらで準備した議題は以上なんですけれども、全体を通して何かご質問等ございますでしょうか。
○福田委員○里見委員長○福田委員

ちょっと追加発言よろしいでしょうか。
はい、どうぞ。
資料４、補足資料の実習先のリストの４ページをご覧いただきたいと思いますが、ここに「放射線基礎医学体験学習」というのがございまして、女川原子力発電所と、それから、下に書いてあるのは、これは原発の被災地の訪問でございます。これは、実は私どもの医学部の設置に当たって政府から要求されたことの一つに、東北地方の地域医療を支える、これは一番大きなミッションでございますが、原子炉災害からの復旧・復興に資するということも実は入っておりまして、それに対応する教育でございます。１年後期に「放射線基礎医学」でまず基礎的な知識を学んだ後、女川の原子力発電所、これは丸一日かけて見学しておりますが、こ
こではこういう大きな巨大施設のリスク管理がどのように行われているかということをまずしっかり自分の目で見てもらうと。それから、福島の被災地に１泊２日で行っておりますが、これは一たび原発災害が起こればどういうことになって、今どういう状況にあって、復興に向けてどうなっているかということを自分の目で見て聞いてという教育を行っております。福島医
大さんは恐らくあると思うんですけれども、ほかの医学部には、あまりない特徴だろうというふうに考えております。
○里見委員長ありがとうございました。

いろいろ地域の病院と連携をしながら、さまざまな懸案されている分野に対しての体験学習を組み込んでいるという、そういうカリキュラムになっているんじゃないかと思います。はい、
どうぞ。
○諸冨委員

すみません、資料１関連で、資料に特にないんですけれども、修学資金の状況でちょっとお尋ねしたいんですけれども、まだ４年生までなので、多分こういう状況まだないのかもしれないですけれども、修学資金の返還を既に決めている学生が、そういう状況があるかど- 14 -うかというのを聞きたいんですけれども。
○福田委員

要するに途中脱落が現実にいるかどうかということでしょうか。

○諸冨委員

はい。

○福田委員

まだ今のところはおりません。

○諸冨委員

わかりました。私ももともと出身、産業医科大学という修学資金もらう大学で、結構早い段階から返す人がいたり、大学の政策目的、大学としての意義を問われるときが時々あるんですけれども。
○福田委員

幸いに今のところはございません。

○諸冨委員

特に臨床が始まると、借り主をかえて病院がお金貸してくれるからとかって言って脱落する人が出てきたりということもよく聞くことかと思いますので、その点、まずは学生の皆さんに修学資金を借りることの意義をしっかり教えていただいて、ちゃんと大学としての使命を果たしていただければというふうに考えております。
○福田委員

ありがとうございます。

そういう意味で、さきほど大野教務委員長からお話ししたように、地域医療の意義であるとか、その地域の地域医療の事情の理解であるとか、その地域に対する愛着だとか、こういう体験学習を通じて学生にしっかりとそういうことを植えつけるというふうな教育を今目指してお
ります。
○諸冨委員

ありがとうございます。

○里見委員長

よろしいですか。ほかにご意見ございますでしょうか。はい、どうぞ。

○関根委員(代)ＣＢＴの件についてお尋ねしたいんですけれども、第１回目の受験生が今年の８月にやるというふうなことで、その合格ラインなんですけれども、全国医学部長病院長会議で決めた最低ラインというのがありまして、それ以外にも大学独自のラインというのが設定できるんですけれども、今回は大学独自のラインでされるんでしょうか。それとも全国医学部長
病院長会議のラインでしょうか。
○大野委員

今、検討しておりまして、大体本学としては全国医学部長病院長会議のＩＲＴで言うと３５９、少なくともそこから下にはしないと。それと、あと得点率でいうと６５％を考えておりますが、実際６５％というとＩＲＴで４００を超すので、その辺を考えています。あと、
正直申し上げまして、１期生なので、どういう基準がその後の臨床実習に、あるいは国家試験に向けて適切なのか、データがございませんが、まずは少なくともこの基準から下にはしないと。そこは決めておいて、あとＣＢＴの結果を見て、その学生たちの、特に下のほうの学生た- 15 -

ちのこれまでの３年間の学習の状況等をあわせて考えたいというふうには思っております。学生にはそこもはっきり説明はしております。
○里見委員長

よろしいですか。ほかに。はい、どうぞ。

○馬場委員(代)先ほどご説明いただいた中で、教員の確保関係については、やはり４年前いろいろ激論が交わされた中で、大変神経をとがらせてよくやっていらっしゃるなというふうなことで、大変敬意を表したいと思うんですが、学生のほうですね、今回、関西のほうにも試験会場を設けられたというふうなことで増えていますけれども、やはり将来の定着といった場合に、例えば体験学習という話を聞きましたが、学部教育の中でそのほかに何か考えられている部分があれば教えていただきたいと思いますが。地域定着に向けた対応ということですね。
○大野委員

仕組みとして、今申し上げたような仕組みで動いておりますけれども、今のところ、体験学習が３つ終わったところでありますけれども、現時点でアンケートをとる予定でおりますけれども、やはり学生たちを見ていると、地域になじんできたというんでしょうか、最初の１回目のときを見てみると、やはりお客様のような感じがしていましたけれども、地域になじんできているように見えるということと、あと、受け入れ側の施設、特にネットワーク病院の先生方との関係も随分親しくはなってきていると。
それで、次に考えることは、仕組みとしてではありませんけれども、先ほど諸冨様からの指摘ありましたように、地域に残るためにやはり初期研修をどこでやるかって非常に大事だと思いますが、そのあたりに関しましては、これは基本的に学生の自由ですが、やはりネットワー
ク病院で初期研修をしてもらうことを期待しておりますし、ネットワーク病院の先生方も学生をむしろ引っ張っていいのかというくらいの話で、それが一つ、地域に残るための次のステッ
プ、この体験学習の効果を期待しているところです。あともう一つ、仕組みとしては、先ほど申し上げました６週間の泊まり込みの臨床実習の中で、やはりその地域の状況を理解して、そこにやりがいを見つけてもらうということ、甘いと言われるかもしれませんが、やはり学生のその地域へのなじみ、つまり７割が東北以外の出身ですので、その学生たちが東北になじんでもらうためには、やはり自分が東北出身だということに近いような感覚を持ってもらうための仕組みが必要なのではないかということで、今回こういう仕組みを作っています。あと、それ以上の仕組みはちょっと、まずこの結果を見てから考えようと思っていますけれども、そのような状況です。よろしいでしょうか。
○里見委員長

よろしいですか。多分、出向いていって地域になじむというのが一番最初のきっかけになって、それが引き金になって定着に結びつくんじゃないかという、そういう考えでや- 16 -

っておられるんだと思いますけれども。
ほかにご質問等ございますでしょうか。よろしいですか。そうすると、もうクローズになる
んですけれども、何か、いいですか。

Ⅲ．閉会○里見委員長それでは、ご議論たくさんありがとうございました。

それでは、第１１回の協議会を終了いたします。本日はありがとうございました。

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