東海地区大学図書館協議会誌

目
巻

頭

言

第 55 号

2010

次

大学図書館の進化
名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館長 岸

講

演

要

旨

恭一

1

平成 21 年度第 1 回研修会「図書館職員基礎研修（第 2 回）」
大学図書館職員に求められているもの ― 成長する有機体の基軸として ―前お茶の水女子大学参与

雨森

弘行

2

渡邊

敏之

13

金山

正子

19

嶋田

晋

25

津也子

33

大学図書館と広報 ― デザイン・レイアウト ―名古屋造形大学教授
平成 21 年度第 2 回研修会「保存修復講演会・講習会」
紙資料の保存修復
財団法人元興寺文化財研究所
事

例

報

告

第 64 回（2010 年度）研究集会「図書館を演出する」
がまじゃんぱー と ちゅーりっぷさん の観察日記― 筑波大学附属図書館でのキャラクター活用事例 ―筑波大学附属図書館情報管理課
利用者と共に造る― 図書館応援企画展『展 FINAL in 図書館』の実践 ―大阪芸術大学図書館

行事

新図書館紹介会

則多賀谷

第 64 回（2010 年度）総会・研究集会

45

静岡大学附属図書館（静岡館）

52

中京大学名古屋図書館付属新棟

53

等

54

総会当番館一覧57

加 盟 館 一 覧

58

役 員 館 一 覧62

研 修 会 一 覧63

広 告 主 一 覧巻 頭 言大学図書館の進化
名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館長岸恭一

今年は「種の起源」を著したダーウィン生誕 201 周年に当たる。種の多様性を進化の観点から論じた
ダーウィンの指摘通り、地球環境の変化が 3,000 万種とも言われる多様な生物種を生み出してきた。その重要性を議論する生物多様性国際会議も第 10 回を数えるまでに至り、今回当地名古屋で開催された
ことは喜ばしい限りである。大学図書館を取り巻く環境も大きく変化しているが、将来、各大学図書館が色とりどりの花を咲かせるか、衰退の道を歩むかは、それぞれの図書館の適応次第である。ここで、大学図書館の将来を生物進化論の立場から顧みるのも一興であると思われる。
15 世紀にグーテンベルクにより発明された活版印刷は、冊子体の書籍を爆発的に普及させた。IT の進歩による情報のデジタル化は、電子ブック､ 電子ジャーナル､ データベースなどをもたらし、今や冊子体書籍を駆逐せんとする勢いである。電子媒体の普及で、時間的、空間的な制約が取り払われ、夜中でも、図書館や本屋に出かけることもなく、インターネットを利用して必要な情報を入手することが可能になった。電子媒体は保管が容易で、スペースをとらず、アクセスが速く、検索も簡単である。しかし、アクセスが容易になり、便利になったからといって、学生の本離れに歯止めがかかり、図書館利用が高まることを意味しない。
世の中がどう変わろうと、学術資料の収集、保存、提供という図書館本来の機能は変わらない。引き続き、蔵書やマルチメディアの充実に努めなければならない。しかし、図書館の建物が重厚で、いかめ
しく、館内がほの暗く、堅苦しい雰囲気のする、古色蒼然たる本の倉庫では、利用者から見放されるであろう。世の動きに応じて大学図書館も進化しないと、知の殿堂も危うい。生物は、突然変異により環境に適応し、自然選択を受けて適者生存の原理に従って生き残ってきた。図書館も改革により適応できなければ消えて行くしかない。
図書館の生き残りをかけ、様々な取り組みが行われている。より積極的に大学の教育と研究に寄与するためにリファレンス機能を強化し、情報リテラシー教育に力を入れるようになった。紙媒体のみならずマルチメディアの充実にも努めている。気軽に利用できるように入り口を明るくし、館内にはおしゃれな装飾をこらし、本やマルチメディアと人の交流だけではなく、人と人の交流を深めるためにカフェを併設している図書館も見受けられる。場としての図書館を活用するために、総合的学習スペースとしてのラーニングコモンズを設ける大学も増えつつある。従来型の紙媒体を主体とした図書館機能と、電子ジャーナルや電子書籍を取り入れた電子図書館機能を融合させたハイブリッドライブラリーを構築するのも一つの重要な方向である。一大学ですべての分野を網羅することはできないので、施設の相互利用や教育研究資源の共同利用を促進し、コンソーシアムを形成して大学間の連携を強化する必要性は高い。
生物界では、生存闘争に勝つために、恐竜のように体を大きくする戦略をとったものもあれば、体が小さくて弱い生物は数で勝負し、またヒトは頭脳を発達させ、知恵で生物の頂点に立った。大学図書館も個性化と多様性を目指して然るべきである。生物の進化には、予め組み込まれたプログラムがなく、行き当たりばったりに対応してきた。これに対して図書館の進化は、将来を見通した計画的なものでなければならない。個々の大学は、その特色、得意分野を生かして、大学教育と研究をリードする図書館活動を模索し続けなければならず、その適否は自然選択により評価されるであろう。

−1−

講 演 要 旨

平成 21 年度東海地区大学図書館協議会「図書館職員基礎研修」（2009.12.3）

大学図書館職員に求められているもの―成長する有機体の基軸として―
前お茶の水女子大学参与

雨

森

弘

行

〔レジュメ〕

し、図書館のおかれた環境や取り巻く状況がどのはじめにようなものであれ、大切なことは、常に図書館職

文部科学大臣の諮問機関である第５期科学技術・学術審議会は、今年２月に学術分科会研究環

員の基本に立ち返って考え、行動することである。

境基盤部会の下に、再び学術情報基盤作業部会を

そこで、本日は、かつて私自身が大学図書館の設けて審議を重ねていたが、その結果が７月に現場や図書館・学術情報行政、あるいは大学経営「大学図書館の整備及び学術情報流通の在り方にの現場で直接・間接に関わった事例を参照しながついて」（審議のまとめ）として公表された。そら、いま図書館職員に求められている個人としての副題として「電子ジャーナルの効率的な整備の課題と、組織としての課題について皆さんとと及び学術情報発信・流通の推進」が掲げられておもに考えたみたい。それらの中から皆さんが何らり、電子ジャーナル、オープンアクセス、機関リ

かのヒントを得ていただければ幸いである。

ポジトリ等の課題が取り上げられている。また、 〔講演〕同作業部会は既に平成 18 年３月に「学術情報基

私の今日の話の流れは、レジュメに書いてある

盤の今後の在り方について」という報告を出してように、二つのことについて話したいと思いまおり、その中でも、今後大学図書館が緊急に果たす。一つは、職員個々人の人間力を高めるというすべき役割について、図書館サービスの在り方

ことと、もう一つは、組織の総力を結集するといや、地域との一層の連携など具体的な提言がなさうことです。煎じ詰めれば、大学図書館に求められている。

れているものは、この二点に集約することができ

従って、各大学図書館においては、これらの審るのではないかと思っております。

議の方向を見据えて、それぞれの大学の置かれた環境と条件の中で、ここに指摘されている課題解

１．個人の人間力を高める。
①まず、図書館職員としての人間力を高めるた

決に向けて速やかに行動を起こしていくことが求められているといえよう。

めには、常に原点に立ち返って物事を考えるといそうした状況の中で、図書館の現場で働く職員

うことが肝心であると思います。ここで原点といは、どのような心構えで個々の業務に取り組んで

うのは、図書館の目的・使命は何かということでいけばいいのか。目の前のルーティンワークをこす。例えば、前慶応義塾大学教授の高山先生は、なしながらも、課題解決を目指して現在及び将来

図書館の目的・使命を定義しておりますが、このに向けて、どのように業務の改革・改善を進めて中で特に重要なのは、「情報資源へのアクセスといけばいいのかが問われているといえる。とりわ

その利用をすべての人に保証し、…」という点でけ、新任職員の皆さんにとっては、あまりにも難す。利用をすべての人に保証するというのは、言問山積で、一体どのような考えを持って、何を指葉は簡単ですが、それを実際に実現するというこ

針とし、どのような方法で実行していけばいいのとは、決して容易なことではない。それだけに相か困惑しておられる方もいるかも知れない。しか当な覚悟を持って、その実現に取組まなければな−2−

らないということをしっかりと認識しておかなれ

管理の実例をご紹介します。この書式は私と人事ばなりません。それから次は、皆さんよくご存知課長とで作成したものですが、公務に関する目標

だと思いますが、かの有名なインドの図書館学者

設定のほかに、個人的な計画（例えば、自学自であるランガナータンの「図書館学の五法則」で習や趣味の事柄も含めて）も記入できるようにしす。時代がどのように変わろうとも、これは図書てあります。勿論、その欄の記入内容や方法は自館に関わる者にとっては、いわばバイブルのよう由ですが、自分から積極的に自己 PR をしたいとなものであって、永遠に輝きを失うことのない法思っている職員にとっては願ってもない機会を与則であると思っております。

えられたと好意的に解釈されて記入する職員が多次は、アーカートさん、この方は、あの英国のく、本人が公務以外の面でどれだけ意欲的に行動

国立図書館の大改革でドキュメント・サプライセ（自己啓発等）しているか、また、本人には現行ンターを創設された中心人物でありますが、彼の職務のほかに、どんな隠れたる才能や能力が備の著書である「図書館業務の基本原則」の中で、わっているかが分り、人事管理上もたいへん役立18 項目に亘って原則を述べております。その中つものになりました。

の第１項目では、やはり「図書館は利用者のためのものである。」として「利用」ということを第③さて、次に「人間力」の基になる心的な要素

１に掲げております。このように、図書館にとっについて考えてみましょう。昔から人間の精神て「利用」という概念は、その最も重要な原点で（心）を構成しているのは「知、情、意」の三つあるといえます。それから、第２項目、第３項の要素であるといわれております。ある物事や状目も本質を鋭く突いた指摘であると思いますが、況を分析したり、新しいことを企画・立案しよう

特に、第 12 項目の「どんな図書館も孤立してはとする場合には、知識や知能と思考力や意志力がやってゆけない。
」という原則は、私自身、これ働かないと出来ないし、また、考えたことを実行

まで幾つかの図書館ネットワークの構築に実際関しようとして、ステークホルダーと交渉したり、わってきた経験者の一人として、身に染みて痛感

自ら行動する場合には、意志力や思考力とともしているものであります。このような図書館の原に、その行動に情熱（やる気）が伴わなければ、点を忘れることなく、常にそこへ立ち返って、そ相手を説得したり、周りの人々の理解を得ること

こから現実を見直していくという心掛けが大切でができません。ただがむしゃらに行動すればよいあります。

というものではなく、この知・情・意がバランスよく働くように、日頃からそれぞれを鍛えておか②次に、「セルフマネジメント」ということでなければなりません。

すが、それはここに示しているとおり、職員にところで、それをどのようなプロセスで行うのとっては、職位の如何を問わず目標の設定とそのがよいかというのは、人それぞれ置かれている環管理は必須要件です。そして、目標管理の最大の境や条件が違いますから、一概にいうことはでき

利点は、自らの仕事ぶりをマネジメントできるよ

ませんが、少なくとも若いうちは、まず行動力をうになることです。そのためには、自分の目標を付けることを優先することが必要だと思います。

知っているだけでは十分でなく、目標に照らして

図書館職員の中には、時々、とても知識が豊富

自らの仕事振りと成果を評価できなければならな

で、よく発言もする人物でありながら、自ら行動

いし、また、自己管理による目標管理は、スローを起こしたり、他人と協働したりすることはしな

ガン、手法、方針に終わってはならない、とドい人がおります。そのような、いわゆる頭でっか

ラッカーは彼の著書『マネジメント』の中で述べ

ちな評論家のような人材は、何人居ても具体の改ています。

革・改善は一向に進みません。知識や智恵は年齢

ここで、私のかつて勤務した大学で行った目標

や経験とともにある程度、積み重ねていくことが−3−

できますが、情熱を伴う行動力は若いうちから意れを成し遂げることが必要です。

識的に鍛錬していかなければ身に付きません。

さて、以上の事柄を念頭においていただきながそれと同時に、広い視野を持つ−大局観を養うということも大事なことで、これも若いうちからら、次に実際に私自身が体験した事例をご紹介していきたいと思います。

心掛けておかなければ、俄かに身に付けられるものではないということです。ここに JR 東海の会

２．参照事例①

長をしておられる葛西敬之さんという有名な経営

国立大学の図書館におけるレファレンス

サービス体制の基盤整備について者の方の言葉がありますので、それをご紹介いたしたいと思います。彼はリーダーシップについ1970 年代の国立大学では、国の方針に基づく、て、こう述べております。
「リーダーは、人から国家公務員の定員削減の施策の下で、毎年のよう与えられた課題にチャレンジする人間ではなく、に職員定員の削減が行われておりました。図書館

自分で目標をつくる人間である。そうした心構え

も例外ではなく、全学の職員と同様、一定の比率はなるべく若いうちから意識して持っておいた方で確実に定員削減が割り当てられていて、定年退がいい。自分の経験を踏まえて、若い社員にアド職者が出た後は、その欠員を補充できなくなり、バイスするのは、『自分が今いるポジションより、

従って、その分の図書館業務を支える職員数は確

二階級上の立場に自分がいるつもりになって、自実に減少の一途を辿るしかないという状態が続い分がやっている仕事を俯瞰してみろ』ということておりました。

だ。」これは、組織の中で働く者にとっては、実

そんな状況の中で、文部省の大学学術局では、に本質を突いた処世訓ではないかと思っておりま

全国の大学における研究教育支援職員たる事務職す。私もかつて職場の先輩からよく聴かされた教員がジリ貧になっていくことを憂慮して、これに訓ですが、その時、とても強く印象に残った言葉

何とか歯止めを掛けなければならないと考えて、でした。

当時唯一、定員増の要求が認められていた「新た図書館のように、一般的にそれほど組織が大きな行政需要が生まれた」分野については、定員増

くない職場では、二階級上といえば、図書館長に要求を積極的に行っていこうという機運が局内に該当する場合もあるわけですが、そんな場合に盛り上がってきていたんですね。その時、私は情は、皆さんのような新入職員であっても、常に館

報図書館課の大学図書館係に配属されておりまし

長になったつもりで、自分のやっている仕事を眺たので、当時の上司の上島係長に、大学図書館のめてみるということを意味しているわけです。しレファレンス・サービス担当要員の要求をしてはかし、そんなことできるわけがない、と諦めるのどうかと提案しました。それは直ちに古市課長にではなくて、自分のやっていることを、できるだ

伝えられて、課として要求を出すことになり、そけより客観的に、大所高所から見つめ直そうといの概算要求書を、提案者でもあり、現場の事情をう意識を持とうと努力することが大切なのではな知っているということで私が作成することになりいかと思います。

ました。そして、全国立大学の附属図書館に対しまた、何か改革を進めようとするときに、必ずて、「参考業務担当職員」の定員を最低でも 1 人、といっていいほど出くわすのが、行く手を阻む壁

大規模大学にはそれ以上複数の定員を配分するとが現れるということです。それはよく言われるよ

いう、文部省としては前代未聞の定員増の要求書

うに「物理的な壁」、「制度の壁」、「意識の壁（心を作ることになったんですね。もちろん、そんなの壁）」の三つの壁です。とりわけ「意識の壁」

要求書をつくる様式があるわけではないし、すべはなかなか手強くて、それらの壁を乗り越えるのて自分の頭で考えるしかなかったわけですね。

は簡単にはいかないわけですが、これらを乗り越そもそも「参考業務」とは一体、どんな仕事をえるのは、強い使命感と情熱と意志力でもってそする業務なのかということは、一般の人はほと−4−

んど認識がないわけで、それをどうやって第三

その後 10 年間に亘って年次計画的に定員が計上者（一般国民）が理解できるように、要求先の総され、総計 115 人分の定員を全大学に配置するこ

務省・行政管理庁の担当官に説明できるかが勝負とができました。これは、第一義的には図書館職でした。その「参考業務」という名称も、はじめ員の増員を実現できたことになるわけですが、第は正攻法で「レファレンス」という名称を出した

二義的には、これによって、参考業務（レファレ

かったんですが、全く意味不明だからそんな名称

ンス業務）というものが、これからの大学図書館では駄目だという課内や会計担当部署の意見をもにとって必須の業務であり、従って、そのための考慮して、参考業務に落ち着いた経緯があり、要要員が必置されなければならないということを、求書が出来るまでにも難航しました。

各大学において学内に周知することができたとい

しかし、一番苦労したのは、その要員がなぜ今う点で大きな効果があったと言われております。

必要なのか、なぜすべての大学に必要なのか、ま

私はこの経験から、次のことを学びました。おた、なぜそれは既存の定員の中で遣り繰りできな

よそ改革を行う場合は、その必要性に気付いた者

いのか、ということを理路整然と説明できる資料

が、自ら行動を起こしていくことが大事であるとを作成することでした。とにかく、どこの大学にいうこと。そして、それの成否を決めるのは、要も既に在る恒常的な施設である図書館に対して、求の際の理屈もさることながら、どれだけその行

総数 115 人という定員要求を行うことは空前絶後

動に意志と情熱（熱意）が伴っているかというこのことでしたので、相手方の行政管理庁の担当官とが決め手になるということでした。

（副管理官）（各省庁の概算要求は、基本的に大蔵②③省に対して行われるが、定員要求を伴うものは、

書 誌 ユ ー テ ィ リ テ ィ（NACSIS-CAT/

まず公務員の定員を管理している行政管理庁をク

ILL）（（国立）学術情報センター）の構築とリアーしなければならなかった。その時、実質的大学・学術図書館間ネットワークの形成につな査定権限を持って前面に出てくる担当官）をいいてかに論駁するかが勝負でした。相手はとにかくこ

さて、次の事例は皆さんよくご存知の我が国

ちらの要求の弱点を突いて切り崩すことに専念す

初の書誌ユーティリティである NACSIS-CAT/ILL

る百戦錬磨の査定のプロなので、あらゆる角度かの構築についてのお話をいたします。はじめに書ら容赦なく切り込んできます。ですから、そのヒ誌ユーティリティとは何かということについて簡アリングの際には、こちら側も経験豊富な係長ク

単に説明いたします。このスライドに示したようラスが先頭に立って説明を行うのが普通でしたに、現在、全国の大学や研究機関において、あらが、この要求では、特殊な専門分野の事柄でもあゆる学問領域の学術研究活動が日夜行われているるというので、その実態を知っている私が新参のわけですが、それらの活動を情報流通の側面から係員ではあっても、説明に立つことになったんでサポートするインフラ（基盤）として、「学術情すね。何しろ、私としては初めてのことで、その報システム構想」が文部省において（1980 年に）時はものすごく緊張しておりました。しかし、こ策定されました。その構想を実現するための中枢

ちらは素人であっても、ある意味で全大学図書館センターとしての役割を担う施設として「学術情の今後の命運が掛かっている要求なのだから、絶報センター」が創設されますが、そこに付与され対に後ろに引くことはできない、という覚悟で臨た幾つかの機能のうち、総合目録を作成・提供すみました。何度切り込まれても、決してひるまずる機能とそれを使って、図書館間の資料相互貸借に反論していきました。それはまさに（ILL）を行う仕組み（システム又はそれを運用戦いであると言ってもいいものでした。

する機関）を書誌ユーティリティと呼んでおりま

その結果、幸いにも、初年度（昭和 47 年（1972す。（ppt.）年）度）８人分の定員を獲得したのを皮切りに、−5−

この書誌ユーティリティは、大学図書館の現場

と国の学術情報行政との絶妙なコラボレーション

して就任されるんですね。この課長さんは後年、によって誕生したものですが、その経緯を簡単に

文部科学大臣になられます。

ご紹介しておきたいと思います。まず、この総合

その遠山課長さんは、就任早々、情報図書館課

目録の一番の基になったのは、文部省が昭和 28長としてのミッションは何か、いま大学図書館界年（1953 年）から刊行を始めた冊子体の「学術では何が最大の課題なのか、ということを真剣に

雑誌総合目録」（略称「学総目」）です。最初は、考え抜くんですね。その結果、それは大学図書館

国立の七大学（旧帝国大学）の蔵書を対象にしてにおける目録業務を合理化・省力化することと、作成されましたが、その後、次第にすべての国公

図書館の情報提供機能を高めること、この二つの私立大学の図書館や大学以外の研究機関などにもことを統合的に改革することであると結論づける

収録対象を拡大し、内容が充実していきました。

のです。そして、それを実現するためには、どのそうして、収録するタイトル数や所蔵データが膨ような施策をとったらよいのか。それはもう、学大になってきて、この事業はとても文部省が人手術審議会に掛けて国の事業として取り挙げていくを使って遂行できるようなものではなくなり、事以外にないとしました。

業の電算化が検討され、文部省が監修を、慶応

通常、この種の国家的な事業というものは、日大学の国際医学情報センター（IMIC）が編集を、

本学術会議などの学会の代表機関から要望書のよそして紀伊国屋書店が出版をそれぞれ担当する

うな形で政府に提出されたものを、役所が審議会という、当時としては珍しい、いわば官・学・に付議して具現化していくというのが常道ですの三者提携方式によってこれを刊行するといが、このような大学図書館の改革に関する要望はうことになったんですね。その結果、10 年間改当時どこからも出されていませんでした。そこ

訂されずにいた「自然科学欧文編 1975 年版」を、で、情報図書館課では自前でそのシナリオをつく

わずか１年３か月で編集・出版することができまることを始めていきました。

民した。このことが大きな転機になって、間もなくそれは遠山課長さんと田中専門員が中心になっこの学総目事業は文部省の手を離れて、新たな展て、それに学術調査官の松村先生や研究助成課の開をしていくことになります。そのきっかけと中山専門員などのアドバイスを頂きながら進めてなったのが、昭和 52 年度に東大に「情報図書館

いったんですね。そして、化学界の大御所である学研究センター」という学内共同教育研究施設が長倉先生を分科会長とする学術審議会で審議が行設置されたことでした。文部省はそこにこの学総われて、翌年（1980 年１月）にあの有名な答申

目事業を移管して、新たな発展を期すことになり「今後における学術情報システムの在り方についました。そして、最初にそこの教員として採用さて」が出されます。この答申が、以後の我が国図れた根岸先生（現 NII の教授）が中心になって学書館界の歴史を変える原点となります。

総目のデータベース化に取り組んで、昭和 55 年
（1980 年）に完成することになります。

ところがここで行く手に思わぬ「壁」が現れるんですね。それは、この構想について説明に行っ

一方、文部省の学術国際局情報図書館課では、た遠山情報図書館課長が、文部省の大臣官房長

昭和 52 年（1977 年）４月の人事異動により新任（故井内慶次郎氏）から「この構想は全く分らなされた情報図書館課長さんが間もなく体調を崩さい」とクレームが付いてしまうんですね。大臣官

れて入院加療することになり、暫くの間、大学図房長が OK してくれませんと、そもそも文部省か書館行政がブランク状態になるんですね。そのら大蔵省に概算要求を出すことが出来ません。そ時、私は大学図書館係長として、たいへん不安な

こで、遠山課長は、何とかしてこれを突破すべ

日々を過しておりました。そんな状態が続いた後

く、大学の人に頼んで、素人にも分かり易いマンに、その年の９月に、遠山敦子さんという文部省ガの資料を作ってもらい、それを使って再度チャ初の女性課長が誕生し、新たな情報図書館課長とレンジしてこの第一の関門を突破します。次に、−6−

政府の文教部会をも同時にクリアーしなければな

システム構築への協力も進んでいきました。そのりません。ところが、そこでもさっぱり理解して後、図書目録データベースと雑誌目録データベー

もらえず、課長が苦労しますが、同様にマンガのスのオンライン化を実現するなど、様ざまな事業

資料を使って説得します。

展開が行われていくわけですが、平成４年（1992

こうして行政側の段取りは何とかクリアーする年）に待望の ILL システムが完成し、名実とものですが、今度は、肝心の大学の現場の研究者やに書誌ユーティリティが完成することになりま

図書館実務者から反対の声が沸き上がるんですす。

ね。「情報の国家統制につながるものである！」

そして、このシステムの更なる拡充を期して、とか「カタロガーの仕事が奪われる！」とか、今

当時既にイギリスのオックスフォード大やケンから考えると時代錯誤も甚だしいものだったわけ

ブリッジ大、ロンドン大などとの間で NACSIS-ですが、遠山課長は大学へ直接出掛けて行って、CAT の国際接続が実現しておりましたが、このそれらの誤解や偏見を解いて回りました。その甲出来たばかりの ILL システムと、私自身のかね斐もあって、やがてそれらの反対論は影をひそめての念願であったイギリスの世界最大の貸出図書ていきます。

館である BLDSC の運用する ART-Tel との国際接

そこで、遠山課長は、速やかにこのプロジェク

続を行うことを発意し、この年の秋に渡英し、先トの実現に向けて大事な布石を打つために、この方と交渉しました。その経過については本日の配「学術情報システム構想」を実現するためには、布資料にしたためてありますので、後でご覧いた

実際、どのような具体的な仕組みが必要になるの

だきたいと思います。その結果、先方は最初渋っかを、若手の研究者に集まっていただき検討するていたものの、日本側の提案の趣旨と実務上の可ための「学術情報センターシステム開発調査研究

能性を理解して了解していただき、その 2 年後に協力者会議」を設置して、検討を開始します。

は宮澤先生や NACSIS の目録情報課の方々のごところがこの段階で、遠山課長は不本意ながら尽力によってそれが実現することになります。そ

役所の慣例によって、人事異動になってしまいの後、国公私立大学図書館協力委員会に所属する

ますが、バトンタッチした後任の田保橋課長さ各大学図書館の実務者の方々のご努力によって、んにしっかりと引き継がれて、昭和 58 年に東大

この ILL システムを利用して、OCLC を通じたにあった情報図書館学研究センターを改組して、アメリカの大学図書館や、KERIS を介した韓国「文献情報センター」を設置し、学術情報システの大学図書館との国際接続が「GIF」（Global ILLム構想実現の中核となる中枢センターとしてのFramework）プロジェクトとして進められていき「学術情報センター」の設立に向けて大きく前進ます。（ppt.）

していきます。そしてそれから３代後の西尾課長

このようにして学術情報システムの基幹システさんの時代（1986 年４月）に、たいへん尽力しムとして誕生した書誌ユーティリティは、現在、ていただいた結果、遂に学術情報センターが創設

NACSIS-CAT の参加機関は 1,200 機関を超え、所されます。

蔵レコードは 1 億件を突破しており、今や世界最その初代の所長に就任されました猪瀬博先生

大の書誌ユーティリティである米国の OCLC に（後、文化勲章受章）は、その就任挨拶の冒頭で、次ぐ世界有数の書誌ユーティリティとして発展しこのセンター設立の目的は、第１に、全国の大学ております。（ppt.）

等の図書館の協力を得て、書誌ユーティリティのいまお話ししましたように、この我が国初の書機能を果たし、一次情報の迅速かつ有効な利用を誌ユーティリティが構築されるすべての過程に可能とするものである旨を述べられました。それ

おいて、様ざまな「壁」（文部省内部における拒から次第に、各大学の現場においても、このシス否反応、大学の現場からの反対、システム構築のテムの重要性についての認識が深まっていって、技術上の難点等）が出現したわけですが、これ−7−

ら「三つの壁」（制度の壁、意識の壁、物理的なワークを構築していきました。現在、県内の公共壁）を、文部省の行政官、大学図書館の実務者、図書館、大学図書館、学校（高校）図書館等 116

NACSIS の研究者・実務者等、関係者の総力を結館、それに県外の図書館 40 館を合わせて 156 の集したコラボレーションによって克服していった図書館がこのネットワークに参加しております。

ことがお分かりいただけたのではないかと思いま（ppt.）す。
⑤④

県域レベルの館種を越えた図書館ネット
ワーク―三重県図書館情報ネットワーク

県域・館種を越えた図書館ネットワーク

次は、東海地区図書館協議会の設立による県域・館種を越えた図書館ネットワークについてお（MILAI）の構築―について話しします。これはこの 3 月まで名古屋大学の附

さて、私は平成５年４月に思いがけなく三重属図書館長をしておりました伊藤先生のリーダー

県に出向して、当時、急務とされていた県立図シップによって実現できたものですが、私も側面

書館の移転新設を館長として担当することにな

からお手伝いをさせていただいた関係もあって、りますが、そこで、県内の館種を越えた図書館

現在も大きな関心を抱いております。実は、以前

ネットワークを構築し、その総合目録システム

から東海・北陸地区には東海北陸地区公共図書館（MILAI）を実現させることになります。その経協議会という公共図書館だけの組織がありまし過についての概略をご紹介したいと思います。こた。

のことについては、お手許の配布資料の３番で詳

今度は、その組織にクロスするような形で、静しく紹介しておりますので、後ほどお読み頂きた

岡県を含めた東海地区だけで、県域を越えて大学

いと思います。

図書館と公共図書館との館種を越えた、相互協力

まず、私は新設の県立図書館にとって一番大切のネットワークを構築しました。愛知、岐阜、三な基本理念をどうするかについて考えて、「すべ重、静岡の４県の大学 23 館、公共 66 館、計 89ての図書館をすべての利用者に」とし、これを県館の図書館が現在加盟しております。その実績を

内図書館の共通のスローガンにすることにして、見ますと、大学から公共への依頼件数が、公共かその理念に基づいてネットワークを実現しようとら大学への依頼件数を常に上回っているんですね

しました。ところが、ここでも様ざまな問題や壁（スライド参照）。開始してから３か年間におけるが現れました。まずもって肝心の図書館所管部署

前者の平均伸び率は 22％、後者の平均伸び率はである県の教育委員会や財政当局の反対に遭うと48％となっていて、毎年、確実に増えていってい

ともに、他方、折角、以前から三重大学の柴田教ることが分ります。実は、最初このネットワーク

授のご指導を受けて県内公共図書館の実務者の間の話が持ち上がったときに、大学と公共とでネッで検討を重ねてきていた総合目録システムの構想

トワークを創るのは、いわゆる大学の社会貢献がが肝心の各図書館の館長に殆ど通じていなかった目的であって、大学側にはあまりメリットはないなど、県内の市町村図書館の館長と館員の間の認のではないかという批判も一部にはあったんです

識の乖離が明らかになり、基本的な部分でブレーね。ところが、実際に始めてみますと、このようキが掛かってしまいました。そこで、教育委員会に逆に大学側からの依頼の方が上回っていたといに対しては繰り返し説得工作を重ねるとともに、う実態が明らかになったんですね。大学図書館で一方では、市町村の図書館の館長で組織する「県は、この ILL サービスを学部学生をも対象にし

内公共図書館協議会」を新たに設立して、館長さていることと考え合わせると、このデータは、大んたちに対してこの事柄の重要性についての認識

学図書館の集書が学部学生に対して必ずしも充実を深めていただきました。そのようにして、こしていないことの一つの現れであるとも見ることの概念図にあるように館種を越えた図書館ネットができると思います。その意味で、今後は大学図−8−

書館の教育・学習機能を充実する観点からも、こ析結果をマトリックスにして、互いの要素を掛けのネットワークを活用した ILL サービスの充実

合わせて「成長戦略」、「改善戦略」、「退避戦略」、を図っていくことが必要であり、そのためにも、 「撤退戦略」の４種の戦略を策定し、それらを基
まだこのネットワークに参加していない大学図書にして、組織の新たな「ミッション」と「ヴィ館におかれては、参加されるようお勧めいたしま

ジョン」を策定します。そして、その最終目標にす。

向けて組織の全てに亘る改善計画を策定し、それらの戦略の全貌をこのように一望できる「成果体３．組織の総力を結集する。
①

系図」という図にまとめ上げて、組織のすべての戦略策定を可視化し、全学教職員が共有。

構成員が戦略についての共通認識を持つことがこれは、前回（2007 年 11 月）のこの研修でもできるようにします。（ppt.）この図では、ミッご紹介したものですが、まず、話しの前提となる

ション、ヴィジョンを実現するために必要なドメ

基礎的な知識として、職場における組織と、職員インを８つ設けて、各ドメインごとに、第１層にの職位との関係を簡単に見ておきたいと思いまは基本目標を、第２層には行動目標を、そして第す。図のように、大学の組織は大略、トップ、ミ3 層には個別計画をそれぞれ示すことにします。

ドル、スタッフに三分されます。そして、意思決

例えば、「教育・学習」のドメインでは、基本目

定のスタイルとしては、一般的にトップダウンか標が○○で、それに基づく行動目標が○○で、そボトムアップのいずれかのかたちが想定されましてその目標の下に、個別・具体の計画が示されす。けれども、ミドル・アップダウンというスタていく。同様に、図書館が深く関わっている「情イルは何かといいますと、ミドル（すなわち、組

報環境」のドメインでも、基本目標、行動目標、織の中の部課長クラス）が、所管する業務に関し個別計画が体系的に示されます。これによって、て常に最も多くの情報を入手し得ると同時に、上全学の構成員は、全学の戦略の中での自分達の立司（館長、学長等）に対して直に進言できる立

位置はどこで、他の部署の戦略との関係はどう

場、すなわち、上意下達と下意上達とを常に迅速なっているか、という全体像を把握することが極に行える恰好の立場にいるという利点を活かしめて容易に出来ることになります。以前ですと、て、率先して改革の発意と立案を実践していくと自分の担当している事が、全学の中でどのようないうスタイルを指しています。これは一橋大学の位置づけになっているのかが、全く、あるいはよ野中郁次郎先生が提唱された理論で、いま先進的

く分からないままに、ただ上司の指示に従って遂な様ざまな企業で実践されている手法です。その行するだけというケースが少なくなかったのが、ことは＜参考文献＞の９番目に挙げておりますの

これを契機として、極めてクリアカットになり、で、ぜひお読み頂ければと思います。

モチベーションが高まるという利点があります。

さて、最初に「SWOT 分析」という言葉につそのことを実践した結果をまとめてみると、「危いてですが、これは元々、公共や非営利組織など

機感を全学教職員が共有できた。」、「全学改革のにおける戦略策定に活用されてきた手法の一つ

グランドデザインが可視化され、各自・各部署ので、最近では公共図書館でも図書館経営上の手法

ベクトルが明確になった。
」「各計画の具体性、透として注目され始めているものですが、この用語

明性を高めるとともに、各自の責任の所在を明確

は組織の「強み」（Strength）、「弱み」（Weakness）

化することができた。
」そして、「法人と教学とのと外部環境の「成長機会」（Opportunity）、「致死間のコミュニケーションと相互理解が促された。
」

脅威」（Threat）の四語の頭文字をとって命名さということが言えます。

れているものです。戦略策定の手順としては、まそして、その成果の一つとして、幸いなことず外部環境（O,T）について分析し、その後で内に、平成 19 年度における家政学部の食物栄養学

部要因（S,W）の分析を行って、それら４つの分科が学生の管理栄養士の国家試験合格率 100％を−9−達成し、全国のトップに立つことができました。

「壁を壊した図書館〜お茶大図書館活性化のもちろん、これは、戦略策定時から計画の実践に

ヒ・ミ・ツ〜」そのキャッチ・コピーは、次のよ

至る全ての局面において常にその中心になってうに唱っています。
「お茶大図書館が、『壁を壊しリーダーシップを発揮して下さった当時の酒井て』作ったのは、ラーニング・コモンズやカフェ

学科長のご尽力の賜物であるわけですが、何よりだけではありません。前例や体制の壁など様ざまも関係者が一丸となって真剣に取り組んだ結果がな『壁を蹴飛ばして』、学生 ILL の無料化、学生

この成果となって現れたものであって、改革の手

協働の LiSA インターンシッププログラムなど、法の適否もさることながら、それをツールとして次々と新たなことにチャレンジしています。利

使いこなした構成員の総意が結集された賜物でも用者の気持ちに一番敏感なのは、現場に立つスあったと思っております。

タッフです。全てのスタッフが利用者の気持ちに敏感になること。スタッフが元気で前向きである②

図書館職員と全学教職員・学生の協働。

こと。やってみたいと思ったことにすばやく、楽

最後に、お茶の水女子大学（私がこの３月まで

しく取り組めること。それが『壁を壊した』お茶改革・改善のお手伝いをしておりました。）での大図書館活性化の一番のポイントです。」そして事例についてご紹介申し上げたいと思います。こお茶大図書館が、いかに旧弊を打破して改革を実れにつきましても、前回のこの研修で学内・館内

践してきたかということが、ビジュアルに実に分改革についての詳しい内容をご紹介しております

りやすく図解されております。そのことについて

ので、そちらの記録を参照していただきたいと思

は、大学のホームページにも詳しく出ております

いますが、その後の経過について簡単に補足してので、ぜひご覧になっていただきたいと思いま

おきたいと思います。

す。

まず、２年前（2007 年）に図書館の主導で全これらの活動は、結局、図書館職員と、図書館学の総力を挙げて実現しました機関リポジトリを利用し育み支える学生さん達と教職員のすべて（愛称「Tea Pot」
）は、その後、順調にデータベーの人達のひた向きな取り組みによって成り立つもスが充実してまいりまして、今そのデータは１万のであって、そのことを羽入館長と茂出木チーム

９千件を超えております。これは京大、九大に次リーダー（旧課長職）のリーダーシップの下で現いで全国の大学図書館では第３位であるというこ

場の図書館職員全員が総力を挙げて取り組んだことで、たいへん嬉しく思っております。また、ことが、成功の鍵となったものです。

れはただデータ量だけのことではなくて、様ざまな観点から審査して頂いた結果であるということ

４．おわりに（まとめに代えて）でしで、たいへん誇らしく思っております。

図書館は成長する有機体である。とランガナー

それから、もう一つ、これはつい先だって横浜タンは「図書館学の第五法則」で述べておりまで開催されました今年度の「第 11 回図書館総合す。大学図書館は今後一層の成長（改革・改善や展」のポスターセッションにお茶大図書館も出展

新企画）が求められていくでしょう。その際、新していたのですが、それが最優秀賞を受賞したとたなサービスの創設や業務の改革・改善は、そのいうことです。その中心になったのは愛称

リサ

必要性に気付いた者が、自分の頭で考えて、自ら

ちゃん 「LiSA」（Library Student Assistant）と可能なところから行動を起こしていくことが肝要

いう、学生さん達による図書館サポート・メンです。しかし、行動を起こしている途中で、そのバーで、館員とのコラボレーションによる日常活

行動を妨げる三つの壁が現れることがあります。

動を踏まえて、主体的になって作成してくれた優

そんな時には、強い使命感と情熱と意志力で乗りれたポスターと、それに基づくプレゼンテーショ

越えなければなりません。また、改革・改善はミンの成果が高く評価された結果でした。

ドル・アップダウンなどのチームワークで取り組− 10 −

むことが肝心です。そして、いずれの場合でも、が開かれておりますので、どうぞ想いを新たにし目的達成のための最も重要なキーワードは、ミッて、これからの新しい時代に相応しい、成長するション、ヴィジョン、パッション、アクションの大学図書館の基軸として果敢にチャレンジして行四語です。

かれることを期待しております。

新任職員の皆さん方には、前途に無限の可能性− 11 −（本稿は当日の講演に加筆修正を行ったものです。）

＜参考文献＞

５．井部俊子『マネジメントの探求』（2007 年９

１．科学技術・学術審議会
基盤部会

学術分科会

研究環境

学術情報基盤作業部会『大学図書館の月、ライフサポート社）
６．龍整備及び学術情報流通の在り方について』（審議のまとめ）（平成 21 年７月、文部科学省）

慶昭、佐々木亮『大学の戦略的マネジメント』（2009 年５月、多賀出版）
７．逸村裕、竹内比呂也『変わりゆく大学図書館』

２．同上『学術情報基盤の今後の在り方について』（2005 年７月、勁草書房）（報告）（平成 18 年３月 23 日、文部科学省）

８． ス テ ィ ー ブ ン・R・ コ ヴ ィ ー『 ７ つ の 習 慣 』

３．井原（2004 年６月、キングベアー出版）

徹『私立大学の経営戦略序論―戦略的プランニングの展開―』（2008 年５月、日本エディ

９．野中郁次郎、竹内弘高『知識創造企業』（2004

タースクール出版部）

年３月、東洋経済新報社）

４．ゲイリー・ハメル、藤井清美訳『経営の未来−

10．P.F. ドラッカー、上田惇生訳『マネジメント―

マネジメントをイノベーションせよ−』（2008 年

基本と原則―』（2001 年 12 月、ダイヤモンド社）

２月、日本経済新聞出版社）− 12 −

講 演 要 旨

平成 21 年度東海地区大学図書館協議会「図書館職員基礎研修」（2009.12.3）

大学図書館と広報―デザイン・レイアウト―
名古屋造形大学

造形学部教授渡１．はじめに邊

敏之同時に、印刷物を制作する場合、印刷会社との図書館広報とひとことで言っても実際に行う業

やりとりの中で専門用語を使うことで情報伝達の務は様々な内容があります。と言うのは近年、図ミスを減らし、コミュニケーションをスムーズに書館に限らず広報のためのメディア環境が大きくする必要があるため、ひとつひとつの用語の意味

変化し、インターネットや携帯電話などのデジタをしっかりと理解し覚えるとよいでしょう。

ルなメディアを広報に利用することが、必須の時代になってきているからです。

マージンの幅を決めると版面が決まるので、この版面の中でどのようにレイアウトするのかを考Web サイトや携帯サイトなどのデザインやレえればよくなります。また、基本的に一冊の冊子

イアウトを何の基礎知識もなく行うことは気持ちは全て同じマージンと版面で統一して制作しまの上でもとても高いハードルがあるため、本セミす。

ナーでは、なじみのペーパーメディア上でのデザ
イン・レイアウトについて具体的な例を出しなが３．図版と文字の関係

ら伝えていき、手法によってはデジタルへの応用

情報要素を配置するときの２大要素、ひとつもできるように進めていきたいと考えています。

は「文字」で、もうひとつは「図版」です。図版とは写真やイラスト、説明図など、情報をビジュ

２．マージンと版面

アル化して伝える要素のことです。この図版をどレイアウトのはじめに、用紙全体に対して、天地左右の余白（マージン）の幅を決めます。

の程度の割合で版面に入れるかを考えます。見開きに対して図版が占める割合を「図版率」と言

広報紙のようなほとんど厚みのない冊子の場合

い、図版の占める割合が多い（図版率が高い）とは、見開き内側の「ノド」部分が、製本時のとじ「見せる構成」、逆に図版率の占める割合が少ないによって呑み込まれて見えなくなる、ということ（図版率が低い）と「読ませる構成」となります。

がないので、ここをそれほど大きくとる必要はあ
りません。

（図２）
（図１）

− 13 −

となるガイドラインを決め、版面の中をさらに細かい面で区切り、その面を１つの単位とし２つ、３つ、４つ、などのまとまりを作ることで版面を美しく整った状態で分割することができます。
５．段組み
文字本文を、縦組み横組みにかかわらず構成する際に、何段で組むかというのが段組みです。１
段は本文１行を何文字で組むかを決めることでその長さが決まりますが、段間の余白部分を含めて版面に対してちょうどよく割り切れるように計算（図３）する必要があります。
４．グリッドで考える
レイアウトをする手法には様々なものがありま
すが、ここでは「グリッドシステム」というス
イスのグラフィックデザイナーである、ヨゼフ・ミューラー・ブロックマンが提案した手法を使ってみましょう。

（図６）

（図４）

（図７）
この段組みしたフォーマットをベースにグリッ
ドの水平、垂直のガイドを引き、基準を作る手法
が現在最も多く行われている手法です。
６．要素の優先順位（図５）

写真もイラストも文字も、読者に見せたい優先

この手法は、水平と垂直にガイドを引き、基準

順位をつけることでその箇所のテーマをはっきり− 14 −

させることができます。
基本的には要素の大きさに変化をつけることで優先順位をつけることが可能です。

（図 11）
下の左図のように、図版の位置によって読み進めるべき場所を迷わせるようなレイアウトは、記事の世界に中に入り込んでいた読者の気持ちを中（図８）断させてしまう例です。

文字要素の場合には、書体の太さで変えたり、色を変えたりすることでも表現できます。

（図 12）
８．余白
レイアウトの作業をしているときに、余白がで（図９）

きるとなんだか「寂しい」気持ちになって、そこに意味のない何らかのイラストや写真を埋めたいと思ってしまうことがありますが、これは計画的にレイアウトが行われていないのと同時に余白に対する誤った認識が意識の中に根付いてしまっている可能性があるので、気を付けなければなりません。余白は意図して作るものです。余白を作ることによって、見開き全体の視覚的な圧迫感を減らしたり、形状の変化を付けたり、空間に広がりを与えて高級感を出したりすることができるのです。

（図 10）
７．視線誘導の基本
冊子を読むとき、多くの読者の視線移動は経験的に共通のパターンで動くことがわかっています。この視線の流れをスムーズに読み進められるようなレイアウトを行うことが、読者に負担を強（図 13）

いない優れたレイアウトのデザインだと言えます。逆に混乱を招くようなレイアウトの場合は、９．まとめる方法

どんなに素晴らしい記事内容であっても、読者はすぐに読むのをやめてしまうでしょう。

ひとつの見開きの中で、ある一部分にある複数の要素を、他の要素としっかり分けるために、罫

− 15 −

線や地色を使ってゾーンづくりをすることで、整理された効果的なまとまりを作ることができます。下図右側のようにまとめるとよいでしょう。

（図 17）
12．地図
地図は、何を伝える地図なのかその目的を明確に意識しながら制作します。狭いエリアの地図（図 14）

は、航空写真に正確に作ってしまうと情報が複雑
10．とにかく揃えるになりすぎてわかりづらくなってしまう場合があ要素と要素の縦のライン、横のラインを強引にります。道路や路線などの太さや方向を整理して揃えることで、整然とした印象を与えることがでシンプルで目的のわかりやすい地図を作りましょ

きます。

う。

（図 15）（図 18）（図 16）
11．複数ページのコーナー
複数ページ、複数見開きにわたるコーナーの場合、レイアウトや書体を統一し、各ページの上部にネームをつけることによって、ページ間のつながりを印象付けます。
（図 19）− 16 −

13．表を工夫
地図と同じように表も、見せたい伝えたい部分があるとすれば、そのポイントを読者がなるべく短時間で読み取れるようにする工夫が大切です。
具体的にはモノクロ印刷の場合、グレーのアミで表現したり、文字の太さを変えたりし、カラー印
刷の場合はシンプルに下線を引いたり文字に色をつけたりします。
（図 22）（図 20）（図 21）
14．書体とイメージ
パソコン上でグラフィックデザインに利用でき（図 23）る（すなわち印刷に対応している）日本語の書体

個性の強いデザイン書体は、内容よりも前に出

セット（フォント）は、現在数百種類にまで増てしまう可能性があるため使いすぎないように注えていますが、1989 年に初めて登場した時には、意しましょう。

細明朝体と中ゴシック体という 2 種類だけしかありませんでした。ここでは日本語書体の基本であ15．見出しる明朝系書体とゴシック系書体を文面や見出しと見出し用の文字組みは、本文などに比べてサイして使う場合に、読者に与える印象を理解するこズが大きいため、読者から細かい部分までよく見とで、記事の内容によって書体を使い分ける基礎

えてしまいます。普通に入力したままの文字組み

力をつけます。

では、どうしてもバラつきのある印象を与えてし

明朝系書体は、情緒的で落ち着いた印象を与えまうので、調整を行う必要があります。

ます。ゆっくりしっとりとした内容を伝える場合

約物（かっこや句読点など）だけを別の書体にや、感覚に訴えたい場合に向いています。逆にゴしたり、文字位置（文字間隔）を詰めたり広げた

シック体は、力強い印象を与えたい場合や、情報りすることで違和感のないまとまった印象の見出の正確さを意識してもらいたい場合に向いていましを制作します。

す。

− 17 −

16．まとめ
事前に各大学図書館で制作された広報ツールのデザインについてチェックし、具体的な修正箇所
や修正方法などについて、短い時間でしたがアドバイスをしました。ここで説明した内容だけを行えば一朝一夕で美しく伝わりやすい広報ツールが簡単に制作できるということではありませんが、基礎的なポイントを知ることで、今後のデザイン・制作業務の中での小さな足がかりにしてもらえればと思います。
デザインは楽しい作業ですが、注意していないと思い込みによる独りよがりの物作りになってしまうことがあります。今制作しているものは、それを使うまたは読む相手がいるのだ、ということを忘れずに制作してほしいと思います。

（図 24）（図 25）− 18 −

講 演 要 旨

平成 21 年度第 2 回東海地区大学図書館協議会研修会（2010.3.5）

紙資料の保存修復（財）元興寺文化財研究所

金

山

正

子

紙資料の保存修復を効率よく進めるためには、ある。真菌類の被害を防ぐには発育させない環境

事前に所蔵資料の劣化の状態を調査して、処置しを保つことが必要で、そのためには湿度を下げなければならない資料がどの程度あるのか、全体

る、結露させない、換気する、栄養源をなくすこ的な傾向を把握したうえで計画をたてる必要があとがポイントである。

る。また、保存の前提として、できるだけ劣化さもしカビが発生した場合、汚染資料が少量ならせないために、資料の保護措置や環境改善などのば現場での手作業によるクリーニングが可能であ予防に留意すべきである。

る。まず汚染した資料を隔離し、作業場所を確保
してエタノール（60 〜 70％）でクリーニングす⑴

保存環境のチェックる。カビが発生している資料は収蔵庫の外に隔離

まず劣化の原因となる要因を認識し、その劣化しなければ、汚染範囲は拡大する。棚板などもエの原因を除去あるいはコントロールしていく必要

タノールで拭いて殺菌する。喚起のよい作業場所がある。一般的に紙資料の保存に適した条件は、を確保して、刷毛、布、掃除機、空気清浄機など

温度 20 〜 22℃程度・湿度 RH55 ± 5％程度とさを用意してカビのクリーニング作業を行なう。

れる。しかし、その環境を恒常的に維持するこ害虫の有無を確認するためのモニタリングにとは、24 時間空調を実施しない限り困難である。

は、収蔵庫に害虫トラップをしかける方法がシン

急激な温湿度変化の繰り返しは、より資料へのプルな方法である。もし実際に害虫が捕獲されたストレスを与えることになるので、空調の ON・

場合には、トラップの範囲を広げ、害虫の侵入進

OFF などによる 1 日間の変動を極力抑え、温度路を確認して遮断措置を講じる必要がある。

の緩やかな変化に伴った湿度管理に重点をおい収蔵庫内の空気が酸性雰囲気かアルカリ性雰囲て、温湿度環境を管理することでカビの活動条件

気かを確認するには、試薬を 24 時間露呈する環にしない工夫が必要である。例えば、除湿機のみ

境モニターが有効である。もし酸性雰囲気が強くを稼動させてカビの発育を避ける、資料を保存箱

示され資料への影響が懸念される場合は、詳細にに収納して直接触れる空気・光を遮断し資料の防汚染物質を特定しなければならない。収蔵庫内の護をする、収蔵庫内の空気を流通させ湿気をたま有害物質の測定は、専門業者へ依頼する必要があ

らせない、などである。

る。収蔵庫内を汚染している化学物質としては、

ＩＰＭ法（Integrated Pest Management 総合的有空調などをとおして外気からのＮＯｘ・ＳＯｘ・

害生物管理）とは、環境管理で資料を虫菌害から粉塵などの流入、建材などから発生するホルムア

守る考え方である。虫菌害の回避、虫の侵入を遮

ルデヒド・アンモニア・有機酸など、燻蒸による断、発見した場合の処置、定期的なモニタリング

臭化メチルなどが考えられる。

と記録の各プログラムを実施することで、資料を虫害から護る。

具体的な環境改善の措置としては、収蔵庫の密閉性を確保すること、箱入れなど資料の防護措置

真菌類のモニタリングの具体的な方法には、真と外環境からの緩衝を図り、資料に直接触れる空菌類の拭き取り調査・空中の真菌類の採取などが気・光を遮断すること、収蔵庫内の汚染物質の除− 19 −

去をして空気の入れ替えを行うこと、たとえば空刷・複写機器、薬品を使った複写現像、などで、調への HEPA フィルターの設置などがあげられ

保存寿命の短いもの多い。

る。

明治になるとそれまでの和紙中心の文化から、光（紫外線）の遮断、空調の調節・再検討、保管庫の改装（断熱材・調湿材の使用）など長期的洋紙の多用へと状況が変化してくる。記録資料に使われている和紙と洋紙の特徴を比較した。

に検討することが必要であるが、基本はなんと
和

いっても日常的な資料のクリーニングと保管場所の掃除であり、こればかりは人手を確保しなければならない。
⑵

紙

来的にどのような保存措置が必要とされるのか、

日本に伝来してきた製紙手法（手漉き）

明治以降の製紙業の導入と発展

原楮・三椏・雁皮などの靭皮繊維

木材パルプ（機械パルプ、化学パルプ）
原 料 の 多 様 化（ 綿、麻、藁、なども使用）

料

酸 性 度

伝統的手漉き和紙は 印刷用につくられた洋弱アルカリ性
紙は酸性のものが多い
近代以降のものは弱 （酸性サイズ剤による酸性のものも多い←中性サイズ剤普及ま
で）

近代以降
の 特 徴

機械漉きのパルプ混入のものあり滲み止め処理による酸性のものも多い

明治初期は輸入原料による高品質のものが多い
第二次大戦中・後期は原料不足のため下級紙が増す平成以降の再生紙の普及が今後の要注
意か？

劣化症状

虫損 フォクシング
水濡れ跡 カビ老け etc.

酸 性 劣 化（ 硬 化、 亀裂） 茶変色 etc.

またそのためのコストを積算するために状態調査を行う。
資料の状態調査の項目例（調査票）
資料番号

作成年代

表題

ラベル（有無、記入事項）銘（有無、記載場所） 寸法（X × Y × Z
㎜）数量

重量

収納寸法

附属品（有無、寸法）材質（木・竹・布・紙・皮革・金属・その他）資料の劣化状況

劣化の特徴（気づいた点をメモ）耐光性（強弱、光に弱い部位）強度（強弱、衝撃に弱い部位）最長展示期間点

過去の補修（有無）その他の特徴

その他注意

表1

和紙と洋紙の特徴

必要な保存処置（クリーニング、裏打ち、漉嵌、部分繕
い、再製本、封筒・箱入れ

紙

国 内 の
製
造

資料の状態調査
現在、資料にどのような劣化が生じており、将

洋

etc.）

洋紙の酸性劣化は大量に残存する課題である。
洋紙の製造過程で加えられる印刷インキの滲み止他に必要に応じて紙資料詳細調査項目：紙の劣化めの定着剤である硫酸バンドにより、経年によっ

度（国会図書館がミシガン大学の３段階判定を改て紙自身の酸加水分解が進み、さらに紙の成分で良した５段階の判定基準に準拠）
・ｐ H 値・イン

あるセルロースが再結晶化するために紙が硬くな

クの劣化度などる。柔軟性がなくなった紙は、力が加わりやすい
周囲から亀裂が入りやすくなる。さらに酸性劣化

記録素材の変遷をみると、江戸時代までは墨、が進むと、紙自体がポロポロとくずれている。こ

岩絵具、草木染めなどが多く使用されている。墨のような劣化症状は「スローファイヤー」と言わや岩絵具は比較的保存性が高いが、染料は褪色しれている。

やすい傾向がある。岩絵具でも緑青などの金属成

木材の成分をそのまま含んだ機械パルプと、不分が含まれるものには、酸化による変色や腐食を

純物を除去した化学パルプの比率で、下級紙から生じやすいものもある。幕末から明治期にかけて

上質紙の区分けがなされる。下級紙に酸性紙が多は、海外で開発された合成絵具が輸入されはじいのは、印刷インクの定着剤に使用された酸性サ

め、これらには変褪色しやすいものが多い。

イズ剤の影響があるが、生産量の多さ、つまりは近現代になるとさまざまな工業用品が開発製造

残存量の多さもあげられる。

され、記録方法も多様化してくる。筆記用具、印− 20 −

化学パルプとはブナ科植物の若芽にできるこぶでタンニンを木材をすりつぶし原料としたもの。主に針葉樹が使われる。

木材を薬品処理して不純物を除去して原料としたもの。

多く含み、鉄硫酸塩、ゴム、水などと配合し、タ

変色

リグニンを含み、光にあたると紙が茶変色しやすくなる。

リグニンをほとんど含まず、紙が茶変色しにくい。

紙の特徴

繊維長が短く、かさ高い 繊維長が長く、強度があ紙 が で き、 紙 力 が 弱 い。 り、印刷適性が良い。上
新聞用紙、ザラ紙などの 質紙。印刷用紙、筆記用
中・下級紙。インクの吸 紙、包装紙など、用途が収がよいので謄写版に多 広い。
用されている。

原料

機械パルプ

表２

ンニン酸第一鉄が徐々に酸化してタンニン酸第二鉄になり黒色化する化学反応を利用して、中世以降から多様なインクが作られた。日本でも明治以降に輸入、製造され始めたブルーブラックインク

機械パルプと化学パルプ

がそれである。鉄分の酸化が進行すると、インクの茶変色、裏面への移り、インク部分の硬化、結晶化、亀裂、欠落などの劣化症状が顕著になる。
その他、いろいろな劣化症状の実例を紹介した。虫損、老け、フォクシング、カビ、下級紙の茶変色、酸性劣化、緑青焼け、こんにゃく版の褪

昭和 30 年台にはさまざまな複写機器が開発され、多用な複写資料が残存しているが、光による色、青焼きの褪色、青図の変色、湿式コピーの銀鏡化、インク焼けなど。

変褪色などの劣化症状を呈しているものが多い。
複写資料の特徴を比較した。

これまでの状態調査でわかったことをまとめると以下の点があげられる。

青焼き
（ジアゾ式
コピー）

湿式コピー

上質紙が多
い

上 質 紙（ 感
光性鉄化合
物を上質紙
に塗布した
用紙）

上 質 紙（ 感
光性ジアゾ
化合物を上
質紙に塗布
した用紙）

上 質 紙（ 酸
化亜鉛紙）

原紙に書い
たメチルバ
イオレット
を物理的に
転写

原紙と重ね
て 感 光（ 湿式）

原紙と重ねて 感 光（ 湿式）

原紙と重ねて 感 光（ 湿式）

紫 色 の 印字。 初 期 は
筆文字のも
のが多い。

濃青地に白
抜 き（ ネ ガタイプ）の印 字 が 多い。 ポ ジ タ
イプも有

白 地 に 紫・ 白地に黒色
青色の印字 の印字が多い。
茶・ 赤・ 黒
など他の色
もある。

褪色しやす
い

通常保管な
ら比較的褪
色しにくい

褪色しやす
い

褪色しやす
い

劣化の特徴

文字が褪色
して判読で
きない。

画像が薄れ
る。 折 り 目の 変 色 など。

画像が薄れる。 薬 品 の
褐変色がみ
られる。

文字部分が
褪 色。 全 体
的な茶変色や、 銀 鏡 化
も み ら れ
る。

用紙

青図
（シアノタ
イプ）

褪色

①昭和 20 年代の酸性劣化の顕著な下級紙が多い。

こんにゃく
版

起案文書にも下級紙が使われるのは府県レベルに多い。この時期に多い下級紙の謄写版は、酸性劣化が顕著になる前に脱酸を施す必要がある。
②簿冊の種類と年代で、用紙と記録素材の組合

印字方法

せ、劣化の傾向が把握できた。
③実際の劣化症状が深刻なのは、添付資料として編綴されている昭和 30 〜 40 年代の複写資料類

外見の特徴

表3

であった。これらは保護措置で劣化を抑制するとともに、今のところ媒体変換しか維持手段はない。
④用紙の経年劣化よりも、無理な形態による損傷
や保管中のホコリの堆積などのほうが全体的には影響が大きい。これらは防げない劣化ではな
く、日常のクリーニングと保護措置の必要性を再認識させた。
状態調査に伴い、今後必要な保存処置を選定していく。それぞれの資料の劣化損傷にたいして必要と思われる保存処置を判定するが、必ずしも劣化の度合いだけで優先順位を決めるのではなく、複写資料の比較

利用頻度や劣化の進行性も考慮して緊急度を判定
最近研究の進んできた分野としては、没食子イしていく必要がある。緊急度の高い劣化としてンク（Iron gall ink）の劣化があげられる。没食子

は、進行性のカビ、錆、酸性劣化、インク劣化な− 21 −

どがあげられる。

る技法である。特徴としては、処理前よりも厚み

資料の保護・防護措置である封筒や箱入れは、がほとんど増えないこと、また糊を使わないので外環境から資料を保護し、取り扱いの便宜をはか

しなやかに仕上がるため、虫損の甚だしい文書やる、あるいは人為的損傷をさけることができる。

冊子の修復に適している。国内では水頭差式と吸保護用品は資料に直接触れるものなので、長期に引式の二つのタイプが稼動している。

わたって資料に影響のない安全な材質を慎重に選定する必要がある。保存封筒や保存箱には中性紙・無酸紙を使用する。一般でよく目にする茶封筒は酸性のものが多く、資料を酸化・茶変色させるので使用は避ける。資料を括る紐は、綿テープが柔らかく適しているが、漂白剤の使われていな
いものを選ぶ。ラベル・糊は中性のものを選び、ラベルへの筆記用具は滲まないもの、糊は再度剥離できるものを使用する。
⑶

修復技術と事例紹介
写真１

保存修復は以下の４原則をできるだけ遵守す

裏打ちる。
①原形を尊重する
できる限りオリジナルの形態や素材を替えない、つまり、使えるものは使う。
②安全な材料・技法
材料や技法は、長期的に安定した非破壊的なものを選ぶ。
③可逆性のある技法
資料を修復する前の状態にもどせる修復技法や材料を適用する。
④修復記録を残す
写真 2

修復前・後の状態、写真、修復仕様、形態を変漉嵌（すきばめ）

更した箇所などを記録に残す。また、修復記録
は次の修復の際に参照できるように、資料とともに管理する。
紙資料の修復技法を紹介する。和紙と糊を使った伝統的な修復技法には、裏打ち、繕いなどの方法がある。
最近、適用例も多くなってきたものに、リーフ
キャスティング（漉嵌・すきばめ）という技法がある。これは、吸引による水の流れを利用して、水に分散させた紙繊維を本紙の欠損部分に補填す− 22 −

図1

水頭差式のリーフキャスティングマシン略図

真空凍結乾燥法は修復技術ではないが、水に濡れた資料の乾燥が可能で、水害などの緊急対応として稼動することが多い。水に濡れたしまった紙
史料はできるだけ吸い取り紙を頁間に挟む手作業
で乾燥を進めるのが安全だが、早期に着手できない場合や大量に被害が生じた場合には、できるだ
け薄めに小分けした資料をアルミホイルで包み凍結させる。その後、真空凍結乾燥機にいれて氷の層を気化させて水分を乾燥させる。
図2

酸性紙を長期保存するためには弱アルカリ性に

強制吸引式の漉嵌機略図

紙を中和する脱酸処理を施す必要がある。脱酸処
理には、アルカリ性薬品で紙の中の酸を中和し弱アルカリ性に調整し、アルカリバッファーを残す
水性脱酸法と、揮発性の希釈剤でアルカリ性薬品を紙に残留させる非水性脱酸法がある。

図3

インク劣化で腐食の進んでしまった資料は裏打処理後の断面

ちやリーフキャスティング、ペーペースプリット

ペーパースプリットという技法は、その名のごなどの物理的な強化を施すしかないが、将来的にとく紙を剥ぐ方法である。本紙を物理的に表・裏劣化が予想されるインク書き資料には、フィチンに剥ぎ、その間に補強紙を挟んで貼り合わせる強酸カルシウム溶液などでの非抗酸化処理を施し予化方法で、酸性劣化やインク焼けで脆弱になった防することが可能である。劣化の予想には、イン紙の強化に適しており、リーフキャスティングとクの鉄イオンを試験する方法が開発されている。

の併用が可能である。国内では大量処理は稼動していないがマニュアル（手作業）処理は実施されている。

保存処理の事例紹介①虫損の甚だしい古文書の修復
１枚ずつヘラやピンセットで展開して漉嵌法で虫穴を補填する。乾燥後、2 〜 3 ｍｍ程度周囲に余白を残して裁断し、元の冊子に仕立てる。表紙など、傷んでいても修復して再び使える部分は再使用する。仕立てはできるだけ原形を復元する。
②酸性劣化したポスターの修復
硬化して亀裂の入った部分には、細く切った和紙を亀裂部分に沿って裏面に貼り強化する。漉嵌
法で周囲を補填し全体を強化する。脱酸処理は顔料や印刷が変化しないようであれば水性脱酸を行なうが、変褪色するものは非水性脱酸で処理する。
③再製本
最近はデジタル変換などの代替化にともなう解図4

強化方法の比較図

体修復が多くなった。公文書簿冊などはさまざまな形態のものがあり、解体時に紐の通し方や結び− 23 −

目の位置などの記録をとっておかないと、再製本

予算管理のもとであらゆる事業計画がたてられ優時に復元が困難となる。編綴形態は役所や種類に先順位をもって実施されている。資料の保存管理

よって使い分けられている場合もあり、出所を確も例外ではなく、長期的な方針をたて、短期的認する比較情報となるので、むやみに変更しないな計画をたてて実施することになる。そのためにように留意する。

は、各所での実情を自ら把握することは必須であ④過去の火災で被災した資料の修復

り、それが資料の現在の劣化状態を把握するため

水と泥で固着した折帖の本紙の剥離は、水よりの状態調査である。現状把握のうえで分析を加も小さな粒子である蒸気を当てながら加湿し、１え、今後必要となる措置を想定し、利用頻度や緊枚ずつ破片を剥離する。漉嵌、仕立て後、甚だし急性を考慮したうえで優先順位をつけていく。そく傷んでいた表紙（裂）を新調したが、旧裂も今こではじめて必要な予算措置が組める。

となっては入手できない古裂であり、修復後の資また将来的な管理を考えた場合、修復という非料と一緒に桐箱内に収まるように収納した。

常に１点ごとに手間隙かかる（つまりはコストが⑤穴蔵から発掘された御用日記の修復

かかる）処理に莫大な予算を投ずるよりも、劣化

18 世紀半ばの穴蔵の遺構から出土した炭化文

させない予防措置に今予算を投じるほうが、長期書で、水に浸かった状態で出土した。大量に炭化的にみた場合、はるかに省コストにつながることしていたのは、火災の時に穴蔵で蒸し焼き状態にが理解されるであろう。環境管理や資料の保護措なったためと思われる。それらを１冊ずつ凍結し置は、予防の最大の決め手となる。

たのち真空凍結乾燥機で乾燥し、１枚ずつ剥離し資料保存は、人が資料に目配せと手当てをするて漉嵌後、メチルセルロースで強化した。表面はことで成り立ってきた。さまざまな利用に便利な

炭化して真っ黒であるが、デジタルカメラで撮影機器が開発されようとも、資料そのものの管理はし画像処理で調整すると、文字は判読できる程度

人手に頼らざるを得ない部分が多く、これからもには再現できた。

それは変わらないだろう。「予算」という概念の修復の事例をとおして、先に述べた保存修復の４原則に沿って、どのような修復技法を選択すれ中に「人手」つまり所蔵側の職員も含めた人件費もその概念に入れて検討すべきである。

ばよいのか、なにを記録すればよいのかを紹介した。

以上、研修会の報告とともに、まとめとして全体の捉え方について触れた。どこの図書館や文書館でも資料保存を一生懸命考えている方々がおら⑷

まとめれ、できることは地道に進めている。しかし、ど研修会では、保存環境、状態調査、修復技法にこかで大きく手を打たないと、資料の劣化を目のついてご説明した。資料を管理する方々にも修復当たりにしながらも手をこまねいているしかない

技術の違いについて理解していただき、それぞれ壁につきあたるのも現実である。「予算」というの資料の損傷の状況に適した方法をみずから判断

大きな制限があるのならば、その予算を確保する

して選択していただきたいと思う。修復のためのための戦術を練るしかない。では、何のためにどコストを有効に配分するとともに、将来にわたっのような予算がどれくらい必要なのか、一から積て資料をなるべく傷めずに保管するためには環境算を積み上げてみれば、さまざまな問題点とともの改善が必要となる。それは、かなり内部での理に解決案もみえてくるのではないだろうか。ぜひ

解と努力と工夫を必要とするものである。

お試しいただきたいと思います。

図書館でも文書館でも他の施設でも、全体的な− 24 −

事 例 報 告第 64 回（2010 年度）東海地区大学図書館協議会研究集会（2010.8.26）

がまじゃんぱーとちゅーりっぷさんの観察日記―筑波大学附属図書館でのキャラクター活用事例―
筑波大学附属図書館情報管理課

嶋

１．はじめに

田晋

筑波大学附属図書館の愛称を「Tulips」（Tsukuba

筑波大学附属図書館では、平成 18（2006）年

University Library Information Public Service）とい４月より「キャラクター」を導入している。ガマう。長年親しまれ教員などには浸透した名称と（カエル）をモチーフにした「がまじゃんぱー」

なっていて、そこに由来する。

とチューリップ（花）をモチーフにした「ちゅー作成当初は特に公式のプロフィールを作成・公

りっぷさん」である。筑波大学附属図書館ではこ開してはいなかったが、後に図１、図２のようなれらのキャラクターを活用することで、利用者か

プロフィールを公開した。

らの注目を集めやすくなり、同時に職員の広報意
識を高めることができた 1）2）。
また、図書館界隈で著名なブロガーがこのキャラクターに注目しブログで取り上げた 3） ことにより、筑波大学附属図書館外での知名度も高まり、がまじゃんぱーとちゅーりっぷさんは名実ともに筑波大学附属図書館の「顔」となることができた。
本稿では、キャラクター誕生の経緯や作成にあたって苦心した点、キャラクターの評判や今後の展開、また実際の活用例について解説する。

図１

がまじゃんぱーのプロフィール

図２

ちゅーりっぷさんのプロフィール

２．がまじゃんぱーとちゅーりっぷさん って誰？
「がまじゃんぱー」と「ちゅーりっぷさん」とは、筑波大学附属図書館が作成した「キャラクター」である。
「がまじゃんぱー」はガマ（カエル）をモチーフとしたキャラクターである。筑波山麓に生息する四六のガマから作られたとされる「がまの油」
売りの口上は有名であり、古典落語の題材になったり伝統芸能として披露されたりしている。そのため、筑波山といえば「がまの油」やガマ（ガマガエル）が連想されることが多く（筑波山の土産物としても販売されている）、それに由来している。一方、「ちゅーりっぷさん」はチューリッ

３．どうして生まれたの？

プ（花）をモチーフにしたキャラクターである。

− 25 −

キャラクターの作成について具体的に動き出し

たのは平成 17（2005）年度の後半になってからに図３、図４のようなラフスケッチに描き起こすだが、きっかけは幾つかある。

ことができた。これは具体的な設定を詰めるに当

まず、当時から先行している事例がいくつかあたって重宝しただけでなく、後に上層部への説明

り、それぞれ有効に活用され人気を博していたとを行ったり業者にこちらのキャラクターのイメー

いう事実があった。例えば国立情報学研究所のジを伝えたりした時にも非常に役立った。

CAT/ILL のページに登場していたプワンとピヨ太
郎 4）、北海道大学の機関リポジトリ HUSCAP のはすかっぷちゃん 5） などである。それら先行事例を鑑み、職員の間でもキャラクターが欲しいという話が出ていた。また、当時電子図書館システムの更新を控えており、使い勝手や Web ペー
ジ、特に附属図書館のトップページが大きく変わることが決まっていたため、インパクトと浸透力のある広報手段が必要とされていた。さらに偶然にも広報関連に使えるお金があったため、キャラ
クター作成の動きが俄かに具体化することとなった。
図３

がまじゃんぱーのラフスケッチ

図４

ちゅーりっぷさんのラフスケッチ

４．生みの苦しみ？
これらの状況を受けて、キャラクター作成の有
志一同の活動が開始された。特にワーキング・グ
ループといった公式のものを結成したわけではな
く、キャラクターに興味のある職員が集まって非公式に形成された、まさに「有志」であった。特に担当を決めず各々が得意分野で自発的に役割を担当する形で、勉強会というよりはむしろ同好会に近い雰囲気のメンバーであった。この有志メン
バーでミーティングを行い、最初にキャラクター
の使用目的や使用イメージを固めていった。Web
ページで使いたい、Q&A で使用したい、グッズも作りたいなどである。その後、その目的・イ
メージに合わせたコンセプトを作成した。Q&A
で使用するなら 2 人一組のキャラクターがよい、

このようにキャラクターの作成そのものは楽し

また 2 人一組なら人間同士がよいのか、それ以外

く、また比較的スムーズに運んでいったが、上層がよいのか、筑波大学附属図書館に相応しいキャ部への説明には気を遣った。ただ「キャラクター

ラクターとして、どんな造形がよいのかなど、ブを作りたい」と言うだけでは許可が出ないと予レインストーミングを重ねていった。その結果、想されたため、附属図書館全体の広報戦略の一環

2 人一組でガマ（カエル）モチーフの男性形とという位置付けを行うことを考えた。具体的にチューリップ（花）モチーフの女性形という基本

は「ブランディング戦略」と題したプレゼンテー

コンセプトが出来上がった。また偶然にも有志のションを作成し、電子図書館システム更新に際し中に絵心のある人が居て、このコンセプトを実際て、新電子図書館システムを含めた附属図書館ブ− 26 −

ランドと広報戦略の再構築が必要であり、附属図のため、ガマモチーフの男性形キャラクターの名書館ブランドと広報の強化の一策として、先行事称を考えた際に、誰ともなくこの「がまじゃん

例を挙げた上でキャラクターが有効である旨を主ぱー」が提案され、仮称を経て採用されるに至っ張した。幸いにして当時の上層部に理解があり、た。筑波大学附属図書館の「飛躍」の象徴、機関予想よりも容易に作成の許可が下りた。

リポジトリのコンテンツをジャンプして獲得してしかし、その後造形が具体化し最終的な許可をくる等の意味を後付で考えたが、語呂の良さもあ取るに際して、問題が何点か指摘された。特にるのか、意外なほど抵抗無く受け入れられた印象

チューリップモチーフの女性形について、「よくがある。

見かけるような造形で権利面には問題がないか」

また、命名当時は特に気にしていたわけではな「やや幼く見えるため大学図書館のキャラクター

かったので、結果的にではあったが、「職員がカには相応しくないのでは」などの指摘が行われ、ウンターや電話で口にしても恥ずかしくない」程

ガマモチーフのキャラクターだけでよいのではと度の名称になっているのではないかと考える。ないう話が出てきた。Q&A などで使える 2 人一組

お、どちらも平仮名表記としたのは、キャラクのキャラクターというコンセプトであるため、単ターとしての「遊び」「柔軟さ」を意識してのこ

独では用途に制約が生じる点を主張し、引き続きとだったが、表記のしにくさ、読みにくさという2 体のキャラクターの必要性を説いた。一方で指問題が残った。

摘のあったチューリップモチーフの女性形には眼鏡を追加する等、造形の修正を行い、大学図書館

５．BC と AD の違いは？

のキャラクターとして違和感を持たれないように

以上のような経緯を経て平成 18（2006）年４した。また、呼称もそれまで「ちゅーりっぷちゃ

月に筑波大学附属図書館にキャラクターが登場しん」と仮称していたものを「ちゅーりっぷさん」

たが、その時点では新電子図書館システムの導入と変更し、当初のコンセプトを維持しつつも上層直後ということもあり、有志を含め関係者がシス部の理解も得られるよう調整を図っていった。

テムや Web ページの調整、利用案内の作成など

なお名称について補足すると、チューリップモに追われることになり、大々的な登場キャンペー

チーフの女性形は、学内に比較的浸透していた筑ンを打つことはできなかった。しばらくは有志を

波大学附属図書館の愛称である「Tulips」に由来

中心に、館内の掲示物や配布物にワンポイント

し「ちゅーりっぷさん（当初は「ちゃん」）」とす程度で登場させるに止まった。しかし、やがてることは、早い段階から自然と決まっていた。ま

職員の間でも認知が高まり「キャラクターを使いたガマモチーフの男性形についても、ほぼ同時期

たい」という声が聞こえるようになり、キャラクに「がまじゃんぱー」という名称が仮決定していターの使用は有志以外へと広がっていった。

た。当時、電子図書館システムの更新が行われてその点でキャラクター登場以前と登場以後いたことは前述したが、ある時、仕様策定委員の（見出しでは、紀元前と紀元後にちなんで「BC教員同士で電子図書館システムについて、片方は（Before Characters）」と「AD（After Dawn）」と表システムの名称（愛称）が重要であるという立記してみた）を比べると、やはり職員の間で意識場、もう一方は機能が十分であれば名称は重要での変化が起こったように感じられる。それまでははないという立場で深夜にメールで議論が行われ事務文書の延長という雰囲気が強かった掲示物やた。その議論において、名称が重要であると主張

配布物から、余白にキャラクターをワンポイント

する教員が「名称が重要でないなら、新システム

で入れたり、最初からキャラクターを入れること

は『がまじゃんぱー』などという名称でも構わなを前提に作ったりするようになる等、利用者の目いのか」と発言したのだが、あまりにインパクトに留まるもの、見て楽しいものを作ろうという意の強い名前だったため関係者の記憶に残った。そ識が高まっていった。必然的にキャラクター以外− 27 −

の部分、例えばフォントやレイアウト、色使いなことも考えられたが、当初は本当にキャラクター

どにも配慮し、デザイン性を強く意識したものがを使って作成した掲示物や配布物を、そもそも作られるようになっていった（図５）。キャラク

ちゃんと見てくれているのか不安になるくらい無ターの画像を使いやすい形式に加工して共有フォ反応であった。

ルダに置いて、職員の誰もが自由に使えるように事態が大きく動いたのは、筑波大学図書館情報しておいたということもあるが、職員が積極的に

メディア研究科と附属図書館の研究開発室が共同

かつ楽しんでそれらを使ってデザイン面にも配慮で作成した「図書館情報リテラシー教本」というした掲示物や配布物を作成するようになった、と情報リテラシーの教科書にキャラクターが採用いう事実は興味深い。キャラクターだけが理由とされたことがきっかけだった（図６）。このリテは言えないが、職員の間に広報意識が高まる過程

ラシー教本はまず「試作版」が作られたが、そのにおいてキャラクターが大きな役割を果たしたこ

試作版を図書館情報学図書館に配架したところ、とは確かと言える。

とある学生が自身のブログで取り上げ 3）、それがきっかけでキャラクターが広く知られるようになっていった。

図６ 「図書館情報リテラシー教本」での使用例

実はリテラシー教本でのキャラクターの使われ方は、こちらの想定からやや外れた部分もあった
図５のだが、それでも 2 人一組で掛け合いを行うなど

デザイン性を意識した掲示物の例

当初のコンセプト通りの使用であり、しかも掛け６．評判はいかに？

合いやリテラシー教本そのものの内容の充実度がキャラクターに限らないが、新しいものを作っ

高かったこともあり、結果として非常に良いプロた時にまず気になるのは、外部の評判である。しモーションとなった。またキャラクターを取り上かし筑波大学附属図書館のキャラクターに関しげたブロガーも、その後引き続いてキャラクター

て、利用者側からの反応は当初は皆無であった。

を自主的に取り上げてくれており（附属図書館か

当時、新システムの調整に注力しており、またらは依頼などは一切行っていない）、図らずも図キャラクターの展開も当初は手作りの掲示物や書館外に強力なサポーターを持つ形となった。こ

配布物がメインということもあって、地味な浸透のブロガーが居なければ、筑波大学附属図書館のを図るという方法しか採れなかったことに起因すキャラクターがここまで知名度を得ることは無る。「このキャラクターは何ですか？」などの何かったと思われる。

らかの反響があれば、そこから展開をするという− 28 −

当初に想定した流れではなかったものの、結果としては非常によい形で学内外へのアピールが行
われ、概ね好意的な評価を得て現在に至っている。
７．どんな風に使われているの？
筑波大学附属図書館の Web ページでは、主に以下の箇所で使用されている。
つくばリポジトリ（機関リポジトリ）の FAQ
ページ（図７）「週５図書館生活、どうですか？」およびプロ
モーションビデオ「週５図書館生活、どうですか？ The Movie」（図８）

図９

Prism（図書館からの役立つ情報）

Prism（図書館からの役立つ情報ページ／パン
その他、筑波大学附属図書館外の「ファン」のフレット）（図９）手によるブログ記事や Twitter のつぶやき等でも、姿や名前を見かけることもあると思われる。また
現時点では特に画像の使用を規制していないこともあり、Twitter のアイコンに筑波大学附属図書
館のキャラクター画像が加工の上で使用されている例も散見される。
一方、印刷物としては先述の「図書館情報リテ
ラシー教本」をはじめ各種オリエンテーションでの配布資料等のテキスト類、各種掲示物や配布物等にもワンポイントとしてよく利用されている（図 10）。特に作成意図や用法を全職員に対して詳細に説明したことは無かったが、自然と 2 人一組の掛け合いといった用法が浸透しており、2 人一組というコンセプトが間違っていなかったと思
図７

つくばリポジトリの FAQ ページえる場面が多く見られる。
また、オープンキャンパスでは高校生に配るう
ちわ（図 11）や文庫本カバーの図柄として例年
がまじゃんぱーの顔を使用しているが、高校生にも非常に人気である。その他、機関リポジトリのプロモーショングッズにも使用され（図 12）、いわゆる「キャラクターグッズ」としての展開も行われている。
最近では、国立情報学研究所の CSI 事業の成果発表などでポスターを作成し、学内外で展示・発表する機会も多いので、そこでもキャラクター

図８ 「週５図書館生活、どうですか？」の Web ページを使用することがある（図 13）。内容にもよる− 29 −

が、キャラクターがいることで人目を惹く効果があるようだ。

図 13

キャラクターを使用したポスターの例

８．考察
誕生から４年を経過して、掲示物・配布物等に
図 10

キャラクターを使用した掲示物の例

もごく普通に用いられるようになり、また予想外の人気を得るに至り、キャラクターとしては非常に成功したと言える。しかし経緯で述べたように、その誕生は多分に幸運に支えられた部分が大きかった。また知名度を得られるようになった
きっかけも、附属図書館の広報によるものではな
く、図書館外に強力なサポーターがついたという偶然によるものであった。しかしその幸運と偶然を生かすことができたのは、キャラクター作成の有志をはじめとする附属図書館職員が広報体制に

図 11

少なからず問題意識を抱き、改善の機会を窺ってキャラクターグッズの一例（うちわ）いた点が大きかったと考える。
また、キャラクター自体も比較的線がはっきりとして、いわゆる「ゆるキャラ」とは若干異なった造形であったことも、広く受け入れられた理由であると考えられる（キャラクター全体として「ゆるキャラ」に該当するかどうかは別の問題となるだろう）。また、がまじゃんぱーの方が比較的人気なのは、一般的な傾向として人間系より動物系のキャラクターの方が好まれることに依ると考えられる。ただし、学生や他大学の図書館関係者などから話を聞く限りでは、決してちゅーりっ
ぷさんに人気が無いということではないようだ。
筑波大学附属図書館のキャラクターが人気に
図 12 キャラクターを使用した機関リポジトリのプ
ロモーショングッズ（CD-R）

なった理由は上記のようなものが推測されるが、あくまで職員から見た印象であり、特に客観的な− 30 −

証拠があるわけではない。異論も多くあるだろさんの人気が一見低調のように見えるので、そちう。今後のキャラクターの安定的な活用を考えらの底上げも今後の課題である。決して人気が無る上では、学生・教員へのヒアリング・調査など

いわけではないようなので、何らかの形でちゅー

を通じて、なぜここまでがまじゃんぱーとちゅー

りっぷさんを活用できるような企画を考えていきりっぷさんが受け入れられるようになったかの詳たい。

細な分析が必要であると考える。

上記のように、キャラクターを使用する上で抱えている問題は少なくないが、それでも筑波大学

９．課題と今後の展開など

附属図書館の職員がキャラクターを積極的に活用キャラクターの誕生当初は設定が確定していなしていく状況は今後とも続いていくと思われる。

かったため使用の際に若干の混乱が生じた。例え更に職員による利用だけでなく、学生や教員とのば、先述のとおりリテラシー教本で一部想定外のコラボレーション 6） などによって、活用の場や利用があったことなどである。またそれに関連形態を広げていきたいと考えている。様々な場面

して、明文化された利用ガイドラインの不備が指で作成者も想像しなかった活用が生み出されてい摘されている。現在のところ、使用するのはほとく雰囲気を大切にしつつ、より広い活用とそれにんど附属図書館の職員に限られているため、目がよる認知度の更なる向上を目指し、最終的には筑届きやすく、仮に不適切と思われる利用があって

波大学附属図書館の知名度を高めていきたい。

も、比較的早い段階でフォローできると思われまた、類似例 7） を見る限りハードルは相当高る。ただここ最近、附属図書館外で「筑波大学

いと思われるが、大学公認のキャラクターとなる附属図書館のキャラクターを使用したい」という道も模索していくつもりである。さらに、今後海問い合わせが来るようになった。また先述のとお

外への訪問や発表の機会も増えると予想される

り、Web 上などでは、キャラクターの画像を加が、筑波大学附属図書館のプレゼンスを発揮する

工して使用している例も確認されている。

のに併せてキャラクターの海外進出も図り、双方

現時点では、問い合わせには個別に対応しておの世界的な知名度の向上にも努めていきたい。世り、また幸い問題となる利用は見つかっていな

界中でがまじゃんぱーとちゅーりっぷさんの姿がい。しかし、仮に問い合わせが頻繁に来るように

筑波大学附属図書館と結びつくようになるのが理なったり、問題があると見なされる利用が発見さ想である。

れたりした場合に備えて、ガイドラインの整備を考慮する必要がある。しかし、仮にガイドライン

10．おわりにや規則の整備を行う場合には、利用促進と規制の筑波大学附属図書館におけるキャラクターの存間でバランスを取る必要があり、相当難しい判断

在意義とは、見る人に親しみや楽しさを与える存が必要になると考える。

在であると考える。同時に、職員にとっても使う

また、キャラクターを今後一層活用していく上ことの楽しさ、キャラクターを通じた見る人とでは、現状の立ち絵と表情のバリエーションだけのコミュニケーションを提供してくれる存在であでは不足しているという問題もある。姿や表情のる。筑波大学附属図書館ではまだほとんどできてパターンが限られてしまうため、見飽きてしまう

いないが、キャラクターとは、使い方によっては可能性がある。データの元ファイルも納品されて利用者〜図書館間の双方向コミュニケーション

いるので、必要に応じて自前でバリエーションをツールともなり得るものである 8）。

作成することは可能だが（すでに数パターンを作

このようなキャラクターとの良好な関係を今後

成済で、使用されている）、品質ではやや劣っても維持しつつ、新たな展開も模索し、文字通り筑しまう。

波大学附属図書館の「ブランド」として通用する

加えて、がまじゃんぱーに比べてちゅーりっぷ

よう、今後とも永くがまじゃんぱーとちゅーりっ− 31 −

６）筑波大学 宇陀・松村研究室，筑波大学附属図ぷさんとともに歩んでいきたい。

書館． 近未来書籍カフェ ．近未来書籍カフェ．
http://kinmirai.tumblr.com/.（参照 2010-10-12）

本稿は、平成 22 年 8 月 26 日に行われた東海地
区大学図書館協議会研究集会で発表した内容に、

筑波大学学園祭「雙峰祭」にて、本学図書館情若干の加筆・修正を加えたものである。発表に報メディア研究科の宇陀・松村研究室と附属図書使用したスライド（PDF ファイル）は、以下の館が共同して行った企画である。がまじゃんぱー

URL に置いた。

の着ぐるみが制作・投入された。なお着ぐるみとの関係は不明だが、来場者の投票による雙峰祭グ

http://www.tulips.tsukuba.ac.jp/~garu/100826.pdf

ランプリ（最優秀企画）を獲得した。
７）奈良教育大学． 奈良教育大学 イメージキャラ

注・引用文献クター取扱要綱 ．奈良教育大学．

１）嶋田晋．特集わが図書館をブランドにするため

http://www.nara-edu.ac.jp/ADMIN/SECRETARY/に！： ちゅーりっぷ

さんとnakkyon_rules.pdf.（参照 2010-08-18）

がまじゃんぱーはこうして生まれた．大学の図書館．2008,vol.27,

８）呑海沙織．パブリック・リレーションズ戦略のno.9, p.174-176.

実際

マスコット・キャラクターと選書ツアー．

情報管理．2009, vol. 52, no. 6, p.370-374．

２）嶋田晋． がまじゃんぱーとちゅーりっぷさんの生態〜筑波大学附属図書館でのキャラクター活用事例〜 ．つくばリポジトリ．2010-04-27．

参考文献

http://www.tulips.tsukuba.ac.jp/dspace/handle/2241/

１）Lifo． 図書館キャラクター ．Lifo-wiki.
http://www.lifo-club.org/index.php?%BF%DE%BD%

105066,（参照 2010-10-12）３）Min2-fly．『図書館情報学リテラシー教本：試F1%B4%DB%A5%AD%A5%E3%A5%E9%A5%AF%A5%BF%A1%BC.（参照 2010-08-18）

作版』．かたつむりは電子図書館の夢を見るか．
2007-03-19.

２）kumori． トキャラ図鑑 ．

http://d.hatena.ne.jp/min2-fly/20070319/1174303941,

http://kumori.info/data/characters.html.（ 参 照 2010-（参照 2010-010-12）

08-18）

４）国立情報学研究所． chara_prof.jpg ．目録所在

３） 餌 取 直 子． 特 集 図 書 館 を 見 せ る： キ ャ ラ ク

情報サービス．

ターに託したメッセージ ―おかめちゃんを通し

http://www.nii.ac.jp/CAT-ILL/common/images/chara_てお茶大図書館が伝えたいこと―．図書館雑誌．

prof.jpg. ( 参照 2010-10-12)

2010, vol.104, no.4, p.210-211.

５）北海道大学附属図書館． キャラクター紹介 ．

４）和光大学附属梅根記念図書・情報館．特集図書

北海道大学学術成果コレクション：HUSCAP.

館を見せる：ロゴ・キャラクターから広がる図書

http://eprints.lib.hokudai.ac.jp/character_info.html.

館の試み．図書館雑誌．2010, vol.104, no.4, p.212-（参照 2010-10-12）

213.

− 32 −

事 例 報 告第 64 回（2010 年度）東海地区大学図書館協議会研究集会（2010.8.26）

利用者と共に造る―図書館応援企画展『展 FINAL in 図書館』の実践―
大阪芸術大学図書館

多賀谷

はじめに

津也子

１．大阪芸術大学図書館と「展―TEN―」について

本日は、東海地区大学図書館協議会研究集会で大阪芸術大学は、芸術学部 1 学部ですが、そのの発表の機会をいただきまして誠にありがとうご

中に 15 学科あり、大学院と通信教育部がありまざいます。本学図書館の取り組みは、「利用者とす。学生数は、約 6,500 人です。学科内容は、造共に造る」というタイトル通り、利用者である学形系として、美術学科・デザイン学科・工芸学

生たちが図書館を応援しようという自発的な行動

科・建築学科・環境デザイン学科・写真学科、メによって始まり、図書館と一緒に行ったというと

ディア系として、映像学科・放送学科・文芸学

ころにポイントがあります。そうして、2008 年

科・舞台芸術学科・芸術計画学科・キャラクター

12 月に本学図書館で開催しました図書館応援企

造形学科があります。また、音楽系として、音楽画展『展 FINAL in 図書館』について、ご報告さ

学科・演奏学科、そして、教育系として、初等芸せていただきます。2009 年には、近畿地区で 3

術教育学科が、2010 年４月から新しく加わって回の事例報告をさせていただきましたが、その中います。

の一つ「人と情報を結ぶ WE プロデュース」か

図書館は、芸大坂を上がって、図 1 の写真右手

ら 2010 年 8 月『図書館を演出する ―― 今、求めの芸術情報センター内にあります。左手が、事務られるアイデアと実践 ――』を共著で出版させて局（庶務課・学生課・就職課等）や学生食堂もあ

いただきました。宣伝のようで恐縮ですが、自己り、学生バスから降りた学生たちが通って行くメ

紹介を兼ねてご紹介をさせていただきます（p.48

インの通りやロビーもある 11 号館です。

参照）。現在の図書館があります芸術情報セン
ターが竣工する 1981 年４月に学校法人塚本学院に就職し、大阪芸術大学図書館に配属されました。その後、1986 年に浪速短期大学（現 大阪芸術大学短期大学部）デザイン美術科、広報科の伊丹学舎移転に伴う図書館新設の際に短大図書館に異動になりました。その短大図書館時代の取り組
みも著書に書かせていただいていますので、またご高覧いただけましたら幸いです。そして、2003
年４月から大阪芸術大学図書館に再度異動になり、現在に至っています。
そ れ で は、 ま ず、 大 阪 芸 術 大 学 図 書 館 と図1

芸術情報センター 2 〜 4 階 図書館、B2F 書庫「展 ― TEN ―」という学生ユニットについてご紹介させていただきます。

所蔵数は、図書が約 24 万５千点、音楽系の学科がありますので、楽譜が約４万９千点、録音資料が約２万６千点、映像学科・放送学科もありま− 33 −

すので、映像資料が約１万５千点あります。合計

示ホール）就職課とのコラボレーション（就職活約 33 万７千点ですが、学科の内容に即して、か動中の４年生が学科を越えてのコラボレーションなり特徴的な資料構成となっています。

で作品制作、企業の方々にもアピール）。第３回2008 年 当 時 の 本 学 図 書 館 の 状 況 は、 図 書 館「展 FACTORY」（2008.09・総合体育館アリーナ

ポータルサイト「マイライブラリ」を 2007 年４他）。 そ の 他、
「GOODS DESIGN PROJECT」 は、月から学部学生・大学院生・教員に向けて、運用

入試課とのコラボレーションで、キャンパス見学を開始し、2008 年４月からは通信教育部生・職会で配布の T シャツやクリアファイル等のグッ

員等にも運用開始しましたが、なかなか根付かな

ズデザインを学生から公募、コンペ形式で制作

いこと、そして、若者の本離れのせいか利用者

し、展示（図２）も行った上、芸術情報センター（入館者数・貸出冊数）の減少が気になり、対策

１階アートホールでファッションショー（図３）を検討中でした。

まで開催しました。

次に「展 ― TEN ―」とは、大学院生（芸術制作
デザイン領域）を代表として、学生の創作活動

そんな活動を通じて学内では、大きな支持を得ていました。

の活性化を目的に毎回テーマ・企画内容に合わせて、様々な学科の学生と協力し、見せること

２．図書館応援企画展『展 FINAL in 図書館』開にこだわる ユニットです。第１回「展 ― TEN ―」催までのドキュメント（2006.06・ 体 育 館 ギ ャ ラ リ ー）。 第 ２ 回「 展2008 年 10 月 14 日（火）に「展 ― TEN ―」代表

２ ― TEN TWO ―」（2007.07・芸術情報センター展の大学院生とグラフィックチーム代表の卒業生（芸術計画学科）との３人で学外の企画の相談で集まりました。しかし、偶然、ワークショップを行う卒業生の作家が参加できなくなり、その日は企画の打ち合わせができなくなってしまいました
ので、世間話をするうちに自然と話は図書館のことになり、利用者が減っていることやせっかくの図書館ポータルサイト「マイライブラリ」が浸透しない等の話になりました。そこでそのポスターを制作してもらえないかと依頼したところ「それなら図書館前で月１回不要な箱を提供しています
が、図書館まで行かないとわからないので、11

図 2 「GOODS DESIGN 2008」11 号館 1 階ロビー

号館前の１階ロビーで古書市のようなイベントができないでしょうか。
」という提案が出ました。
図書館外の場所でのイベントは、私の一存では決められないので、図書館で相談してから返答することになりました。
10 月 17 日（金）には、図書館の連絡会でさっそく了承を得ることができました。その旨を伝えたところ、返信メールがありました。「マイライブラリやその他にも行われている様々な取り組み
やサービスは、最終的に利用者が使いやすいように考え出されたものだと思います。しかしなが

図 3 「芸大生の、芸大生による、みんなのための発表会」

ら『図書館は利用してもらってこそ』というのが− 34 −

一番大切なことのような気がします。なので、例も和やかな良い雰囲気の中で幸先の良いスタート

えばマイライブラリなどのサービスも含めて『図を切ることができました。

書館を使おうキャンペーン』のようなことを軸に

11 月 17 日（月）には、チラシが完成しましすると様々なことが提案できそうです。
」そして、た。チラシの印刷代は、今回申請する時間もな

その後、図書館で展覧会を開催させてもらえませ

かったこともありましたので、インターネット注

んかという提案がありました。「今まで図書館に文の安価なものにしましたが、図書館職員の慶弔来たことのない人も展覧会を通して図書館に足費の積立金から捻出しました。プロフィール・作を運んでくれたら、また図書館の良さにも気付い

品制作意図提出の他、ポスター印刷も開始し、いてくれるのではないでしょうか。」そこで「ライよいよ広報開始となりました。

ブラリーマネジメントゼミナール 2004」の講演『図書館を創る』の中での「図書館も今や人が来各課との連携るのをただ待っているのではなくて、人を呼び込（日頃からのコミュニケーションが大切）

むという博物館的要素も必要なのではないか」と「展 ― TEN ―」代表やメンバーの一部の卒業がいう話を思い出し、図書館の打ち合わせ会でも話３月に控えていた為に展覧会の開催決定からわずし、課員の了承を得て、10 月 20 日（月）図書館

か 40 日間という、この規模では通常考えられなでの展覧会開催が決定しました。

い短期間での開催となってしまいました。よっ10 月 25 日（土）には、「展 ― TEN ―」から 5 日て、時間もない上に予算もない中での開催となっ間という短期間で、展 FINAL（テンファイナル）てしまいましたので、各課の理解や協力に大変助の企画書が提出されました。企画書には次のようけられました。日頃から各課との連携やコミュに書かれていました。

ニケーションを大切にしていたことが生かされたと思っています。そして、何よりも「展 ― TEN ―」図書館の目的＝図書館利用の促進／利用者の学のメンバーの今までの経験と頑張りがあったから習、研究、調査、制作活動を支援

こそ実現できたことだと実感しています。例えば

展の目的＝芸大活性化（学生の制作活動の活性「体育館倉庫にあるはずの卒業制作展で使用する化）、パネルを借りたい」等、保管場所と物を指定して今回は在校生と図書館を結ぶパイプ役として展がの依頼なので、庶務課に使用許可願いを提出する参加する。通常の図書館利用者の邪魔をするよう際にもスピーディに行えました。

な作品・展示方法はＮＧ。現状の利用者を残した展示場所として、当初、学内の人通りの多い

まま、更に展覧会を見に来た人で、図書館の活性11 号館１階ロビーでの展示も考えていましたが、化に繋げることを目的とする。

丁度、自治会の展示と重なってしまい、学生課を通しての調整によって、スペースの半分は確保さ

10 月 31 日（金）までにメンバー（作家）と展
示フロアを決定しました。

せてもらえるようになりましたが、半分ずつではお互いに効果が薄れるとの判断によって、11 号

11 月 10 日（月）お昼休みには、「第１回全体館１階ロビーでの展示は断念しました。その代わ会議」として、学生スタッフ・出展作家・図書館

りに、11 号館１階ロビーの天井にバナーを何枚の打ち合わせ（顔合わせ）を図書館３階視聴室でも吊るし、特大パネルも柱に設置することにし、行いました。図書館を応援しよう、図書館の活性庶務課にも許可を得ました。（図 4）

化に協力しようという趣旨に賛同してくれた学生

入試課とシステム管理センターの配慮によっスタッフ９名と作家（大学院生・助手・副手）12て、 大 阪 芸 術 大 学 HP の ト ッ プ ペ ー ジ に「 展

名が集合し、図書館側の挨拶の後、自己紹介を行FINAL in 図書館」のバナーを掲載し、「アート」

いました。初対面の方がほとんどでしたが、とてのコーナーからは、チラシのアップと CM 映像− 35 −

が、学生にとっては、「情報科学」や「家政学」
等、学科的に馴染みのないことばより、「マーケティング」等の具体的な内容のわかりやすいことばの方が良いと思いました。学生からは、「レファレンス」ということばもわからないので外して欲しいと言われましたが、それは、図書館では一番重要なことばなので、それは絶対に外せない
し、むしろ皆に覚えてもらわなければならないことばなのでと話しました。大学図書館に異動して来て、一番欠けていると気にしていたことで、レファレンスカードに記入するなどの試みを始めていましたが、レファレンスがまだまだ浸透していない現実を目の当たりにし、また新たな課題も生まれました。

図411 号館 1 階ロビー

特大パネル＋天井バナー（放送学科・音楽学科の学生スタッフ作成）も視聴できるようになりました。
11 月 25 日（火）展示方法が決定するまでには、図書館の平面図のコピーを学生スタッフに渡しましたが、立体図は博物館にしかないので、博物館に依頼しました。図書館は元々展示スペースとして考えられていたわけではないので、展示方法にはかなり苦労しました。学生スタッフのアイ
デアの下に博物館にも天井の梁の強度や展示方法を何度も相談し、アドバイスをもらいました。試しに事前に吊ってみたりもしました。展示に関する博物館の備品は、大型展示台、照明、延長コー
ド他、あらゆるものを多数借りました。そして、ポスター等の大判印刷は、博物館とシステム管理センターに依頼しました。
チラシの他、展覧会期間中に館内で配布するパンフレットを作成することにしました。そのパン
フレットは、館内に展示する作品の解説とその場

図 5 館内配布パンフレット 上：表・裏表紙＋下：1，2p.

所にある図書館の施設やサービスを同時に紹介するものです。図書館の解説は、青色の■、作家

そして、館内で配布するアンケートも学生スと作品紹介は赤色の■で表しています。図書館のタッフと図書館で協働して作成しました。展示

解説文は、学生スタッフと相談して、学生にもわに関しては、２項目「展示作品についてのご感

かりやすい文章を心掛けました。図書館員として想をお聞かせ下さい。
」「図書館応援企画内容やは、十進分類法の項目の文言にこだわりがちです

展 ― TEN ―についてご感想をお聞かせ下さい。」図− 36 −

書館からは、「図書館についてのご感想をお聞か度変更するという大幅な移動を行いました。（図せ下さい。」として、５項目の質問を設定しまし７）た。
全て任せるというスタンス（信頼関係）
11 月 29 日（土）は、推薦入試の準備日で午後から休講の為、閉館後の 13：00 〜の搬入となりました。搬入・搬出は、今回の学生スタッフ・作
家以外にもたくさんの学生が手伝いに来てくれました。事前に展示方法を検証していましたが、それでも搬入当日、実際に展示するとフックが額の重量に耐えられず、急遽、博物館から展示台を借
図7りたりもしました。
（図６）４階の窓を利用して、2 階閲覧室『remembrance』［明石隼］

かなりの重量のある木屑を使用しての絵画 3 点を展示することになりましたが、天井からの梁にワ

２階閲覧室の閲覧席は、地球にやさしい住空間

イヤーで吊るす為、事前に実験済みとはいえ、かデザインコンペティションで優秀賞を受賞した

なり慎重で時間のかかる作業となりました。窓際『amairo』を展示するために一部撤去しました。

の閲覧机とイスも動かしました。

『amairo』は、朝顔のような花をイメージしていますが、花びらの部分で雨を集めて、酸性雨の濃度によって根元にある発光ダイオードの色が変わる仕組みになっています。それを全国各地の町並みに置くことによって、色々な町の酸性雨の濃度の違いを知ることができるという提案です。また、待ち合わせの時の雨除けにもなっています。

図６ ３階視聴覚閲覧室 学習室横に写真作品５点展示『Wormholes』［神尾 康孝］DVD 版も AV ブース
で同時放映

当初、図書館の現状は、変えないということでしたが、計算上では、問題ないと思っていたことでも、搬入の段階で微妙な差が生じての変更もい
図 8 『雨色 amairo』［佐々木

くつかありました。少しどうかと思うこともあ康宏］

りましたが、今回は、全て任せるというスタンス
2階から3階の階段吹き抜けに展示した（信頼関係）で行いました。任せるということは、『Internal Flower ― solid continuity ― 』は、上からのもちろんこちらが責任を取るという認識です。
ま ず、 作 品 と OPAC 端 末 の 位 置 が 近 す ぎ て、

自然光と下から当てるライトで浮き立たせるため作品を観るために人が入るスペースに余裕がないに、上部の電気を消したいとの要望がありましたということで、OPAC 端末コーナーの配置を 180

が、一部だけを消せない仕組みでしたので、消し− 37 −

たい部分の電球を外しました。

中に入ると、いつもの図書館とは別世界のエントランスが広がります。

図 9 『Internal Flower』
［日置

智也］
図 11

図書館 2 階入口エントランス

会期中も４階のカウンター横にパネルを置くことで、時計が圧迫されて遅れているとの連絡がありましたので、どうせ時計はパネルの下で隠れて見えないため、時計の針を外しました。
３．『展 FINAL in 図書館』図書館資料と図書館の空間を活かした展覧会
12 月 １ 日（ 月 ） 師 走 の 幕 開 け と 同 時 に『 展FINAL in 図書館』は開幕しました。
「図書館応援企画展」は、図書館の施設案内・
図 12

サービスを紹介するために最も有効な手段として図書と「しおり」を利用したディスプレイ

展覧会の開催が企画されましたので、必然的に図図書としおりを使ったディスプレイは、まさに書館の資料と空間を活かした展覧会となっています。

図書館ならではの趣向です。図書は大学院生用のまず、図書館入口横の「掲示板」「返却ポスト」「ロッカー」の案内から始まります。

図 10

芸術情報センター 2 階

図書館入口

４階特別閲覧室に配架している哲学書の全集で
す。

図 13

− 38 −

図書を利用した作家紹介＋施設紹介（学習室）

作家紹介と施設紹介は、B2F 書庫にある古い年
鑑を使用しました。カバーの写真を大判印刷し、解説を本の帯にして、まるで、新しい「本」の誕生です。来館者も本当に作家の本かと思って、めくった形跡が何度も見受けられました。（図 13）
各階には、「大阪芸術大学漫画」を使用しての案内表示を設置しました。
「大阪芸術大学漫画」の在庫は、教務課に頼んで体育館倉庫から借り出しました。本と本との間にプリントアウトしたコ
図 16 『休日』他 ［永田ピー用紙を挟んでいくという低コストのアイデア

明日香］

がここにも生かされていました。
らせん階段には、サウンドインスタレーション「トショカン I 」が登場しました。最初、図書館
内で音を出しても良いスペースはないかと尋ねられて、３階の視聴覚閲覧室の一角なら良いのではないかと話したりもしていましたが、結局、２箇所ある階段の内、アートホールに面した２階から４階まで続くらせん階段での実施となりました。
下記、作家の作品紹介（制作意図）です。
図書館とは膨大な知識の場です。私たちはこの場で図 14 「大阪芸術大学漫画」を利用した各階案内表示

その知識を得て、色々な事を知り、考えます。その思考は、時には意識へ、時には現実の行動へと影響を与４階閲覧室の書架の上には、「展 ― TEN ―」の活え、またその両方がさらに影響し合って、私たちを新動の記録写真がブックエンドを利用したパネル立

たな地平へと導いてくれます。この作品は、そんな場てに展示されました。

所に作られたサウンドインスタレーションです。
2F、3F、4F にスピーカーが配置され、この螺旋階段を移動することで音の表情が変化していきます。この音たちは、意識の世界、現実の世界を表しています。
そして、それら２つの世界は隔たりなく地続きで、そこを移動するのは私たち人（思考）です。
［竹下

士敦］

図書館は、2F が入口で、一般書があり、3F は視聴覚資料と楽譜、4F が芸術部門の図書という配置になっています。2F は少し雑音が入り混じ
図 15 『展 ― TEN ― 活動記録写真』［長谷川朋也］

るような感じで、段々上の階に上がるにつれ、心
地よい崇高な音になっていくイメージでした。ま

図書館２階閲覧室では、書架や壁、閲覧机に作品（イラスト）を展示しました。

さに、「図書館」を言い表していました。最初、図書館で音を出すのはどうかとも思いましたが、− 39 −

アンケート結果でもとても評判が良かったので、図書館は深い深い森に似ている。

安心したと同時にとても嬉しく思いました。2F

森には閲覧室のインターネット端末が近くにあるので、さまざまな本という動物たちが棲んでいる。湖もあれば魔法使いも居る。

確かに会期途中、「音がうるさい。」との苦情もあ小鳥たちがさえずりりましたが、協力と了解を求める掲示をしたこと

風がさやさやと渡っている。

で、了承してもらえたかと思っています。

樹々には２階入口と４階のらせん階段前には、作品展示

いろんな果実が実っているがどき毒のリンゴものために撤去した閲覧机を利用して、記帳台にし森にはました。来館者の芳名簿、アンケート用紙と回収ぶら下がっている。

いくつもの小径がありわせる。さあ箱の他、チラシ、パンフレット、フロアマップやとき訪ねる人を迷今年もやりました。

展 ― TEN ― FINAL

会期中のスケジュールを置きました。

おびただしい本たちの木もれ陽の中に見えかく

また、４階のトイレに向かうまでの壁は、日頃れするアートを訪ねて下さい。

まったく何もない、言わば使われていない忘れら

たまにはれた空間ですが、そこに展のこれまでの軌跡であ

森の小径で迷子になるのもいいものです。

る参加メンバーの写真に続き、「今までかかわっ

大阪芸術大学図書館長

た教員や各課の方々からのメッセージ」
、また今

岩崎冨士男

回参加の「作家たちのプロフィール」や「図書館員の集合写真」が展示されていました。その後

４．『展 FINAL in 図書館』で行ったこと
まず、関連イベントとして、初日、12 月 1 日に、アンケート記帳台があるという仕掛けです。

（月）18：10 〜 19：40 に図書館のある芸術情報
センター地下１階の喫茶室で「オープニング・
レセプション」を行いました。参加者は、『展FINAL』にかかわった学生スタッフ、出展作家、図書館員の他、学内の教職員、学生だけではな
く、学外からの美術関係、図書館関係の参加者も多数ありました。合計 70 名を超えるなごやかで楽しい交流の場となりました。演奏学科卒業生による金管五重奏の演奏もありました。出展作家や
学生スタッフの紹介やスピーチなど『展 FINAL
図 17 「展 ― TEN ―」やメンバーの紹介パネルと記帳台

in 図書館』に懸けるそれぞれの熱い思いが語られました。

図書館での展示のメリットは、図書館を利用し次 に、「 ア ー テ ィ ス ト・ ト ー ク ＆ 図 書 館 ツながらいつでもどこからでも展示作品を観てもら

ア ー」 を 隔 日 の 昼 休 み に 30 分（12：30 〜 13：

えることです。通常の美術館等の展示と違って順00）開催しました。出展作家・図書館員と一緒に路というものはありません。多くの利用者の皆作品を見て回りながら、作品解説と図書館の施設

さんにパンフレットを片手に迷いながら、本を探やサービスの案内をするという試みです。パンフしながら作品と触れ合い楽しんでもらえることを

レットやキャプションには書いていない作家の制願っています。そんな願いを込めて、館長からの作意図や素材・技法なども聞くことができる上に下記メッセージもパネルにして展示しました。

図書館での今まで知らなかった施設や使い方などを知ることができると大変好評を得ることができました。

− 40 −

自分の作品を語ることは、作家として必要なこ

ク ス・【 展 FINAL】 ダ イ ア リ ー No.1 〜 No.13 をとですが、最初は、「うまくしゃべれません」と掲載しました。これは、展覧会開催の 13 日間、不安を口にしていた作家（大学院生）も回数を重

毎日学生スタッフが執筆し、メール送信されたもねるうちに堂々と自信を持って語れるようになっのを図書館でアップしました。

て行きました。ツアー中、少しうるさいなといぶ《【展 FINAL】ダイアリー No.13》

かしがるような方も中にはおられましたが、読書

13 日（土）は最後の「アーティスト・トーク

や作業の手を止めて、ツアーの方にイスの向きを＆図書館ツアー」がありました。この日は予定外

変えて一緒に聞き入っている姿も見られました。

の作家さんも参加してくださり、とても活気ある
ツアーになりました。 参加者も大学図書館関係、学生、一般の方など、各方面からたくさんの参加がありました。また、卒業生が教え子の高校生を連れて来てくださっていました。展の会期は終わりましたが、何人かの作家さんの作品をそのまま展示しています。図書館に来られたときは、本と一緒に作品も閲覧してはいかがでしょうか？
今回の企画がきっかけで図書館の利用者が増え、図書館をもっと好きになってもらえたら嬉しいです。『展 FINAL in 図書館』は盛況のうちに終図 18

3 階閲覧室陶作品『OOPARTS』［金理有］

わりました！お越しいただいたみなさん、本当にありがとうございました。（12 月 13 日）

そして、４階の共同研究室では、「21 人の 21

http://lib.osaka-geidai.ac.jp/limedio/i/info-j.html

冊」と題して、出展作家・学生スタッフ 21 人のおすすめ図書が紹介されました。
「21 人の 21 冊」

５．『展 FINAL in 図書館』PR

は来場者に大変好評でしたが、ただ机の上に並べ①チラシ、ポスターを学内各学科・各部署に配るだけではなく、机の上に大きな白いボードを置

布、掲示の他、他大学図書館、ギャラリー等にもき、その上に本の紹介パネルが置かれていた配置送付しました。②大阪芸大のある地元「河南町」などにもアイデアが光っているとの感想がありまという作品の展示がありましたので、河南町に案した。

内をし、初日から河南町長に来場していただきました。その旨を大阪芸大ブログや「大阪芸大グ
ループ通信」にも記載し、河南町役場に掲載誌を届けました。③エレベーター前で偶然、理事長に会いましたので、声を掛けて「展 -TEN-」代表と一緒に案内をしました。
（エレベーター・ピッチ）「声を掛けてもらってありがとう」と言ってもらえ、その後の新年会の挨拶（訓示）の中で、感動を目指して仕事をするようにという例にあげてもらえました。④図書館運営委員の教員にも案内を出し、後日、運営委員会でも報告しました。⑤芸

図 19

大職員へは事務局全体の納会でも報告し、その報

４階の共同研究室「21 人の 21 冊」の展示

告も良かったと就職部長の教員や各課職員からもまた、図書館携帯 OPAC「お知らせ」にトピッ

反響がありました。

− 41 −

６．『展 FINAL in 図書館』の効果

生との垣根をなくし、親しみやすい、行ってみた①会期中、入館者数約 2 千人の増員効果があり

くなる図書館を目指したいと思っています。パンました。②『展 FINAL in 図書館』の開催を通しフレットやポスターに学生スタッフの提案で書いて、学生スタッフ・作家・図書館・来場者の皆そた「図書館でできること、もっと、もっと。」をれぞれが刺激を受け、なおかつ楽しみ、また勉強実践して行きたいと思っています。

にもなり、感動を呼び起こしました。そして、皆その後も、図書館内で様々な展示を行っていまそれぞれが、成長することのできた貴重な場とな

すが、学生からの企画があれば、歓迎するといりました。③学内の学生・教職員、学外の美術関うスタンスを保ち、今後、より一層の図書館の係、図書館界からも大きな反響がありました。④

活性化を目指して、図書館サークル（LIBRARY

学生スタッフや作家も学科を越えたつながりがで

DESIGN LAB.）を結成しました。そして、さっきて大変喜んでいます。⑤利用者からは、パンフ

そく、『展 FINAL』パンフレットの好評から、検レットの図書館案内もわかりやすく、アーティス

討中であった「図書館利用案内」のリニューアルト・トーク＆図書館ツアーでも図書館の施設や機を実現することができました。

能がよくわかったとの感想が多数ありました。⑥
図書館は、学生目線の大切さがよくわかりました。学生スタッフからも「一番変わったのは、図書館かもしれない。
」との感想があった位です。
利用者の感想にも「お気に入りの閲覧席がなくなっていてショックだった。
」「来場者がうるさかった。」という声もありましたが、「だけど、それ以上に良かった。」とデメリットを超える反響がありました。
７．その後の展開

図 20 デザイン：近澤優衣 写真：神尾康孝・長谷川朋也

図書館では、利用者の声やアンケートに応えて、できることから順々に改革を進めています。

８．教員との連携①「21 人の 21 冊」を皮切りに「おすすめ図書

４階展示コーナーでは、教員の協力を得て定期コーナー」を設置（２階閲覧室）②視聴覚閲覧室

的に図書館所蔵品展を開催しています。そして、利用時間の延長（17：00 → 18：00）③インター

次の８項目の作業を教員と相談の上に行っていま

ネット利用時間の延長（18：00 → 19：00）④各

す。①開催時期

階に「レファレンスコーナー」を設置⑤「図書館配布資料・キャプション等作成

案内版」の工夫と設置。⑥常設等作品の展示。学芸大テレビ取材

学生解説（ナレーション）⑦図

生からの企画があれば歓迎する。⑦図書館サーク

書館 HP に掲載

⑧芸大ブログに掲載②テーマ設定

③原稿作成
⑤展示

④

⑥大阪

ル（LIBRARY DESIGN LAB.）を結成。⑧館内配

今 ま で、 図 書 館 運 営 委 員 会 等 で 新 た な 協 力

布パンフレットの好評を受けて「図書館利用案を呼び掛けても反応が鈍かったのですが、『展内」をリニューアル。⑨雑誌の一部（単冊保存雑FINAL』の内外での注目度に加え、教員との連携

誌）を貸出可能に。⑩地域住民へ視聴覚資料の視での図書館所蔵品展が研修会等で他大学の図書館

聴を可能に。

員の方々から評価をいただけていること、そし

まさに『展 FINAL in 図書館』がもたらしたもて、図書館 HP 上の「図書館所蔵品展」が、デーのは計り知れません。学生・教員との連携（つなタベースと認められ、国立国会図書館の「Dnavi-

がり）が深まるきっかけとなりました。今後も学

国立国会図書館データベース・ナビゲーション・− 42 −

サービス」に掲載されていることを報告後は、一学の皆さまからも嬉しいご報告が届きますことを段と先生方の協力体制を喚起することができま願っています。どうもありがとうございました。

した。それは、所蔵品展にとどまらず、図書館での教員による「福本繁樹 ブックアート 和綴じ※本稿は講演を元に、加筆・改稿しました。

『さいはひぼん（福本）』鬼本・彦本・姫本・豆本」の展示や工芸学科学生による「ちひさきもの

大阪芸術大学ブログ 『展 FINAL』関連掲載分

はみなうつくし テキスタイル・染織コース Small

・ 2008 年 12 月１日 師走のスタートは図書館から

Works 作品集から」また、イタリアミラノサロー

http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2008/12/01/

ネに出品した家具研究会（デザイン学科・建築学

・ 2008 年 12 月２日「展 ― TEN ― FINAL in 図書館」

科学生）の作品展示「MILANO NI TOUCH」にも二日目。

つながりました。

http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2008/12/02/

http://www.osaka-geidai.ac.jp/library/exhibition/index.

・ 2008 年 12 月 ７ 日「 展 ― TEN ― FINAL in 図 書 館 」

html （図書館所蔵品展一覧）

近況報告。
http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2008/12/07/『展 FINAL in 図書館』は、大阪芸大テレビに・ 2009 年３月３日

時空を超える想像力、創造力。

取材を依頼し、大阪芸大トピックスとして、学内御時幻影舞台創作展のモニターで繰り返し放送してもらいました。最http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2009/03/03/

後にその映像をご覧いただき、少しでも展覧会の・ 2009 年４月 21 日

図書館で身近にアート !

http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2009/04/21/

雰囲気を感じていただけたらと思っています。

・ 2009 年４月 22 日

図書館、ウェルカム作戦！

http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2009/04/22/

おわりに
研修会で事例報告をさせていただいて、一番嬉・ 2009 年 ４ 月 23 日

木のぬくもりを届けます

しいのは、研修会後に私たちもこんなことをやっ

Link 齊藤秀樹木彫展てみましたとご報告をいただくことです。「大阪http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2009/04/23/

芸術大学だからできたこと」と終わってしまうの・ 2010 年 1 月 18 日

キラめく家具に、出会う。

ではなく、何でも良いからやれることからやっ「MILANO NI TOUCH!!」家具研究会作品展よりてみようと思っていただくきっかけになれたらと

http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2010/01/18/

願っています。昨年の事例報告後も名古屋市立大・ 2010 年 2 月 9 日

福を呼ぶ鬼本・豆本、さいは学さんからは、「さっそく同人誌『カヤバ一揆』

ひぼん（福本）福本繁樹 ブックアート 和綴じの展示を行い、良い反響を得ることができまし「さいはひぼん（福本）」展よりた。」とのご報告をいただきました。本日の報告

http://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2010/02/09/には含んでいませんでしたが、本学の図書館 PR

・ 2010 年 6 月 16 日 布に懸ける 若きアート魂を見よ

ポスターの報告を聞いていただいた立命館大学さhttp://www.osaka-geidai.ac.jp/geidai/blog/2010/06/16/

んからは、「デザインマネジメントを学ぶ学生に
正課の課題として、『図書館 PR ポスター』の作

大阪芸術大学図書館ホームページ

成に取り組んでもらいました。」とのご報告をいhttp://www.osaka-geidai.ac.jp/library/

ただきました。

図書館 PR ポスター

http://www.ritsumei.jp/rs/category/r_na_hito/

http://www.osaka-geidai.ac.jp/library/prposter.html

entry/?param=4/
その他の大学からも色々なご報告をいただき、
大変嬉しく思っています。今回、また東海地区大− 43 −

Ⅲ．集客空間づくりのプロジェクトマネジメン
尼川洋子（人と情報を結ぶＷＥプロデュース代表）
発行：人と情報を結ぶＷＥプロデュース
発売：メディアイランド
ISBN：978-4-904678-26-8
装丁と下記の帯のことば（コピーライト）は、『展 FINAL in 図書館』のグラフィックチーム代表
古島佑起（コピーライター・「ことばとデザイン」
主宰・大阪芸術大学芸術計画学科卒業）です。

監修：丸本郁子（大阪女学院短期大学名誉教授）

図書館は人（あなた）がつくる。

著者：

あなたのちょっとしたアイデアとひと手

Ⅰ．ひきつける図書館空間をつくる
尼川ゆら（舞台美術家・大阪芸術大学舞台芸術学科舞台美術コース卒業）

間かけた図書館が、だれかの居場所になっていたら、それはたぶん素敵なこと。
あなたのつくる図書館に、だれかの居場

Ⅱ．コラボレーションの力〜利用者が参加できる所はありますか？

図書館づくり多賀谷津也子（大阪芸術大学図書館課長）− 44 −

行事

第 64 回（2010 年度）東海地区大学図書館協議会

総会・研究集会【 総会の部 】
日時：平成 22 年 8 月 26 日（木）10：30 〜 11：50
会
場：名古屋外国語大学７号館 701 教室
総会当番館：名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館
出 席 者：43 大学 67 名
図
□■

岐阜県

1

岐阜大学図書館

書

館

名

職

名

■□
情報サービス課長
係員

2

岐阜医療科学大学図書館

司書
司書

3

岐阜市立女子短期大学附属図書館

嘱託職員

4

岐阜女子大学図書館

図書館 事務課長

5

岐阜保健短期大学図書館

図書館長

6

中部学院大学附属図書館

司書

7

東海学院大学 ･ 東海学院大学短期大学部附属図書館

係長

□■

静岡県

8

静岡大学附属図書館

9静岡県立大学附属図書館

事務長

10

静岡県立大学短期大学部附属図書館

事務長補佐

11

静岡産業大学図書館■□
附属図書館長
副課長

学部図書館グループ長
司書

12

静岡文化芸術大学図書館・情報センター

図書館・情報センター長

13

東海大学付属図書館 清水図書館課長

東海大学付属図書館 沼津図書館係長

14

浜松医科大学附属図書館

学術情報課長

□■

愛知県

15

愛知大学図書館

16

愛知学院大学図書館情報センター■□
豊橋図書館事務課長
名古屋図書館事務課長
事務長
業務委託スタッフ
業務委託マネージャー

17

愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター主任

愛知教育大学附属図書館館長
情報図書課長18

愛知県立大学学術情報センター

学術情報部長19

愛知県立芸術大学芸術情報センター図書館

学務部長
芸術情報課 課長補佐

− 45 −

図

書

館

名

職

20

愛知工業大学附属図書館

主査

21

愛知淑徳大学図書館

事務室長

名

准教授
22

金城学院大学図書館課長

23

自然科学研究機構 岡崎情報図書館係長

24椙山女学園大学図書館

事務職員

25

大同大学図書館

図書館室長

26

中京大学図書館

係長
総務係
豊田図書館副参事

27

東海学園大学図書館

主幹

28

豊田工業大学総合情報センター

事務職員

29

豊橋技術科学大学附属図書館副課長（図書・情報グループ担当）

30

豊橋創造大学附属図書館

専任職員

31

名古屋大学附属図書館

附属図書館長
事務部長
情報管理課長
情報管理課長補佐
情報サービス課長補佐
医学部分館 情報管理掛員
医学部分館 情報サービス掛員

32

名古屋学院大学学術情報センター

課長補佐

33

名古屋芸術大学附属図書館

東キャンパス図書室長

34

名古屋工業大学附属図書館

学術情報チームリーダー

35

名古屋産業大学 ･ 名古屋経営短期大学図書館主任

36

名古屋女子大学学術情報センター

課長補佐

37

名古屋市立大学総合情報センター

学術情報担当主査

38

南山大学図書館

図書館事務課長
研究・教育連携部 部長

図書職員

39

日本福祉大学付属図書館

□■

三重県

40

皇學館大学附属図書館

事務長

41

三重大学附属図書館

学術情報部情報図書館課長

42

三重短期大学附属図書館

図書担当副主幹

□■

当番館

43

名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館

■□

■□
図書館長
副館長
課長
専門員

− 46 −

総

会

議

事

要

海地区図書館協議会の事業について録

3 ）永年勤続者表彰（13 名）I

開会（2）研究集会
平成 21 年 8 月 6 日（木）Ⅱ

挨拶

テーマ「デジタル ･ ネイティブと大学図書館」

名古屋外国語大学学長

水谷修

東海地区大学図書館協議会長

松浦

好治

講演１
「デジタル ･ ネイティブの情報行動」
立教大学社会学部メディア社会学科准教授

Ⅲ

議長選出

高橋

名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館長
岸

利枝

講演２
恭一

「Google 世代の情報の探し方」
名古屋大学附属図書館研究開発室助教

Ⅳ

協議事項

１

退会館について三根⑶

事務局から、愛知新城大谷大学から退会の申請があったとの説明があり承認された。

慎二

研修会1 ）第 1 回「図書館職員基礎研修（第 2 回）」
平成 21 年 12 月 3 日（木）会場：同朋学園大学博聞館２階大会議室

Ⅴ

報告事項

研修担当館：同朋学園大学

１

加盟館の館名等の変更について（31 大学・機関 50 名参加）

館名の変更や運営形態の変更があった加盟館の紹介があった。
２

講義「大学図書館職員に求められているもの」

平成 21 年度事業報告

雨森弘行

事務局から平成 21 年度の事業について次のと「資料の収集〜目録・分類」

おり報告があった。

河谷宗徳（1）第 63 回（2009 年度）総会「電子情報（電子ジャーナル、データベー

平成 21 年 8 月 6 日（木）

ス等）」

粟野容子

会場：名古屋大学文学部 237 講義室「図書館情報リテラシー教育」

久田睦美

総会当番館：名古屋大学附属図書館「ILL」（47 大学・機関 68 名参加）

「大学図書館と広報」

1 ）報告事項

榊原佐知子
渡邊敏之

2 ）第 2 回「保存修復講演会・講習会」

平成 20 年度事業報告、平成 20 年度決算報

テーマ：図書資料の保存と修復

告・同監査報告、講演者等謝金基準の改正

会場：名古屋大学について、国公私立の各大学図書館の活動

研修担当館：名古屋大学

状況、当面の課題等について（名古屋大学、

講演会講師

金山正子

名古屋市立大学、名古屋外国語大学・名古

講習会講師

岩田起代子

屋学芸大学）

平成 22 年 2 月 23 日（火）2 ）協議事項

修復実務講習会Ａ（第１回）、（20 名参加。

新規加盟館の承認、退会館について、平成

内、公共図書館から 2 機関 2 名参加）

21 年度事業計画（案）及び予算（案）に

修復実務講習会Ｂ（第１回）、（20 名参加）

ついて、平成 22 年度総会当番館について、研修会への加盟館以外の参加について、東− 47 −

平成 22 年 3 月 5 日（金）修復実務講習会Ａ（第 2 回）、（21 名参加。

内、公共図書館から 4 機関 5 名参加）

Ⅵ

協議事項

講演会「紙資料の保存修復」（55 名参加。

２

会長館・運営館について

内、公共図書館から 7 機関 15 名参加）

事務局から、役員館の選出方法について説明が平成 22 年 3 月 10 日（水）あった後、会長館の選出に移り，立候補がないた

修復実務講習会Ａ（第 3 回）、（20 名参加。

め、推薦により名古屋大学が選出された。また、

内、公共図書館から 2 機関 2 名参加）

機関誌編集委員会を会長館が後日指名する他は、修復実務講習会Ｂ（第 2 回）、（20 名参加）

選出母体からの推薦による候補館が承認された。
３（4）「東海地区大学図書館協議会誌」54 号

平成 22 年度事業計画（案）および予算（案）について

平成 21 年 12 月 25 日（金）発行（5）運営委員会等事務局から、平成 21 年度事業計画（案）およ

1 ）監事会（平成 22 年度、平成 22 年 6 月 22

び予算（案）について説明があり、協議の結果、

日（火）、会場：名古屋大学）

提案どおり承認された。

監事館：愛知県立芸術大学、名城大学

４3 ）運営委員会（平成 22 年度、平成 22 年 7 月

平成 23 年度総会当番館について

7 日（水）、会場：名古屋大学）
３

第 65 回（平成 23 年度）総会・研究集会の当番館として名古屋市立大学総合情報センターが選出

平成 21 年度決算報告・同監査報告された。

事務局から、平成 21 年度の決算について報告

５東海地区図書館協議会の事業についてがあり、続いて、監事館を代表して愛知県立芸術事務局から、東海地区図書館協議会の事業につ大学から、監査の結果、経理は正確に処理されていて説明があり、公共図書館との連携・協力事業

いることを確認したとの報告があった。

にご賛同いただき、東海地区図書館協議会への加平成 21 年度の決算報告について、報告のとお盟を検討いただきたい、との依頼があった。

り承認された。
４

国公私立の各大学図書館の活動状況、当面のⅦ

課題等について永年勤続者表彰
平成 22 年度の永年勤続者として 11 名が表彰さ

国公私立の各協議会の理事校・幹事校（名古屋れた。

大学、名古屋市立大学、名古屋外国語大学・名古村井屋学芸大学）から報告があった。

千恵（東海学院大学・東海学院大学短期大学部附属図書館）

永年勤続表彰− 48 −山田

泰子（東海大学付属図書館沼津図書館）【昼休み：図書館見学】

加島由規子（浜松医科大学附属図書館）
渡邊

総会当番館である名古屋外国語大学・名古屋学

英二（中京大学図書館）

芸大学の図書館およびマルチメディア・ラーニン

武藤やよひ（中京大学図書館）

グ・センターの見学会が行われた。電子書籍端末

保富の展示会もあわせて開催された。

次良丸

洋子（豊田工業大学総合情報センター）黒栁章（名古屋大学附属図書館）
裕子（名古屋大学附属図書館）【研究集会の部】

夏目弥生子（名古屋大学附属図書館）

日

時：平成 22 年 8 月 26 日（木）13:20 〜 16:00

堀会

場：名古屋外国語大学 7 号館 701 教室

友美（名古屋大学工学研究科 ･ 工学部図書室）

テーマ：「図書館の演出

中村貴久代（名古屋大学附属図書館）〜クチコミしたくなる、

この図書館に学ぶ〜」
事例報告１

Ⅷ

閉会

「がまじゃんぱーとちゅーりっぷさんの観察日

名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館課長
守田

記」

正江

筑波大学附属図書館

嶋田

晋

事例報告２
「利用者と共に造る―図書館応援企画展『展FINAL in 図書館』の実践―」
大阪芸術大学図書館− 49 −多賀谷津也子

平成 21 年度決算報告（平成 21 年 4 月 1 日〜平成 22 年 3 月 31 日）
科

予算額
ａ

目

収 入 の 部

決算額
ｂ

過△不足額
ｂ−ａ

備

考

円

円

円

1,3 2 7, 2 0 7

1, 3 2 7, 2 070

費

4 4 5, 0 0 0

4 4 5, 0 00

0

平成 21 年度分：
＠ 5,000 × 89 館 = 445,000"

３．会 誌 売 上 費

4 6 4, 0 0 0

4 6 4, 0 00

053 号分： ＠ 2,000 × 4 部 = 8,000
54 号分： ＠ 2,000 × 228 部 = 456,000

１．前 年 度 繰 越 金
２．会

４．雑

５．預

収

金

利

入

3 6 5, 000

100 , 000

1, 4 2 6359△ 1 ,067

2 , 5 0 2, 6 3 3

2 , 6 0 1 , 5 66

98 ,933

2 6 5, 0 0 0

息計

協議会誌 54 号広告掲載料 365,000
＠ 30,000 × 2 社 = 60,000
＠ 25,000 × 1 社 = 25,000
＠ 20,000 × 11 社 = 220,000
＠ 10,000 × 6 社 = 60,000* 前年度繰越金を除く平成 21 年度の収入額
科

予算額
ｃ

目

支 出 の 部

決算額
ｄ

過△不足額
ｄ−ｃ

備

1,274,359 円
考

円

円

円

１．総 会 補 助 金

1 0 0,0 0 0

1 0 0, 000

0２．研究集会補助金

7 5,0 0 0

7 3, 000△ 2,000

講演謝金（2 名）（加盟館職員，加盟館外講師）

３．研

1 8 0,0 0 0

3 4 1, 000

161 ,000

講師謝金（9 名），会場館（2 館）

修

会

費

第 63 回総会（名古屋大学）

４．源泉所得税納付

1 8,0 0 0

4 6, 882

28 ,882

平成 21 年度分

５．会 誌 刊 行 費

6 2 0,0 0 0

6 5 7, 510

37 , 510

54 号

６．役 員 会 経 費

1 0, 0 0 0

1 1, 076

1 , 076

運営委員会ほか役員会

７．事

務

費

5 0, 0 0 0

6 8, 6 70

18 , 670

封筒（角２ 2,000 枚

８．通

信

費

6 5,0 0 0

5 7 ,600△ 7 ,400

会誌送付等郵便料金

９．表 彰 記 念 費

6 2,0 0 0

6 3, 380

1 , 380

1, 3 2 2 , 6 3 30△ 1, 322 ,633

0

1,1 8 2, 4 48

1 , 182 , 448

2, 5 0 2 ,6 3 3

2 ,6 0 1, 5 66

98 , 933

10．予

備

費

11．次 年 度 繰 越 金
計長３ 2,000 枚）

表彰記念品（ネーム印付きボールペン 13
本，表彰状丸筒，総会写真）* 次年度繰越金を除く平成 21 年度の支出額

平成 22 年 3 月 31 日締め

会計監査

預金残高

1, 179,373 円

現金残高3,075 円

資産総額

1, 182,448 円

平成 22 年 6 月 22 日
愛知県立芸術大学
名城大学

監査済み

− 50 −

1,419,118 円

平成 22 年度予算
（平成 22 年４月１日〜平成 23 年３月 31 日）
科

前年度
決算額
ａ

目

収 入 の 部

本年度
予算額ｂ

前年度決算額よりの増△減
ｂ−ａ

備

考

円

円

円

1,3 2 7 , 2 0 7

1, 182 ,448

△ 144 , 759

費

4 4 5, 0 0 0

4 40 ,000△ 5 , 000

平成 22 年度分：
＠ 5,000 × 88 館 = 440,000

３．会 誌 売 上 費

4 6 4,0 0 04 52, 000

△ 12 ,000

55 号分： ＠ 2,000 × 226 部 = 452,000

４．雑入

3 6 5, 0 0 0

365 ,000

0

息

359

359

0

2 , 6 0 1, 5 6 62, 4 39 ,807

△ 161 ,759

１．前 年 度 繰 越 金
２．会

５．預

収
金

利

計

協議会誌広告掲載料

55 号分* 前年度繰越金を除く本年度の収入額

科

前年度
決算額
ｃ

目

支 出 の 部

前年度決算額よりの増△減
ｄ−ｃ

本年度
予算額
ｄ

備

1,257,359 円

考

円

円

円

１．総 会 補 助 金

1 0 0,0 0 0

1 00, 000

0２．研究集会補助金

7 3, 0 0 0

90 ,000

17 ,000

３．研費

3 4 1,0 0 01 80, 000

△ 161 ,000

当番館経費（名古屋大学，
静岡県立大学），
講師謝金等（2 回分）

４．源泉所得税納付

4 6, 8 8 2

28 ,000△ 18 ,882

研究集会，研修会での講演料，原稿料に対して

５．会 誌 刊 行 費

6 5 7, 5 1 0

6 60, 000

2 , 490

６．役 員 会 経 費

1 1, 0 7 6

10, 000△ 1,076

運営委員会ほか役員会等

７．事

務

費

6 8, 6 7 0

50,000△ 18 ,670

封筒等

８．通

信

費

5 7,6 0 0

65, 000

7 ,400９．表 彰 記 念 費

6 3,3 8 0

54, 000△ 9,380

費01, 2 02 ,807

1 , 202 , 807

11．次 年 度 繰 越 金

1, 1 8 2 , 4 4 8

0△ 1, 182 ,448

計2 , 6 0 1, 5 6 62, 4 39, 807△ 161 , 759

10．予

修

備

会

第 64 回総会（名古屋外国語大学・名古屋学芸大学）
講師謝金（2 名）（加盟館外講師）

55 号

300 部

会誌送付等郵便料金
永年勤続表彰者 11 名の記念品（ネーム印付きボールペン）等* 予備費を除く本年度の支出額− 51 −

1,237,000 円

新図書館紹介

静岡大学附属図書館（静岡館）〒422−8529

静岡市駿河区大谷836

http://www.lib.shizuoka.ac.jp/

静 岡 大 学 附 属 図 書 館（ 静 岡 館 ） は、 昭 和 43
年キャンパス移転に伴い、現在の場所に５階建

うにソファも用意しました。また、個人ブース６室も新たに設けました。

24,535 m の建物が建設されました。昭和 53 年に
2

５階は、一般開架閲覧室とハーベストルーム。

は 7 階建 3,061 m を増築、その後も書庫の増築やキャレルデスク 200 席を並べた開架閲覧室は静か

耐震工事が行われましたが、老朽化、狭隘化が進に学習したい利用者のためのゾーンです。グルー

み、最近では入館者数も減少傾向にありました。

プで話をしながら学習を進めたい利用者のためにそこでもっと楽しく、魅力ある図書館にしようとは、ハーベストルームと名づけた 244 m2 のオー

改修工事に着手し、平成 22 年４月リニューアル

プンスペースを用意しました。ファミレス型のオープンしました。

ブース、可動式の机・椅子、少し高級なソファ

基本コンセプトは「Learning Park」。「Learning」と、目的や気分に合わせて自由に選ぶことができ

は、学習・研究する場としての図書館、「Park」

ます。また、このスペースでは、教員によるゼミ

は人が行き交う都市の中の公園をイメージしていやセミナーも行われています。

ます。

６階にはグループ学習室が３室。可動式の間

正面玄関を入ると、キャンパスキャラクター

仕切りをはずせば、最大 48 名で利用できるセミ「しずっぴー」が出迎えます。その右手がくつろ

ナー室となります。シンクライアント、プロジェ

ぎの場として飲食可能なラウンジです。朝食をとクタなどの機器を備えています。

りながら開館を待つ学生さんの姿も見られます。
2

改修後の図書館の施設・設備は、教職員や学生左手にあるのはギャラリーです。44 m のこの小のモチベーションを高めているようです。今後も部屋は元館長室でしたが、入口に続く壁を取り利用者とともに「新しい静岡大学の文化」を作っ払って、学生や教職員の研究や作品の発表の場とていきたいと思っています。

しました。学内にいてもなかなか交流する機会のない教職員や学生が、研究や創作活動などを通して交流する場となるように、展示期間中にギャラリートークも開催しています。
閲覧室への入り口には、自動入退館装置を設置

ギャラリー

しずっぴー

しました。学生証、教職員証で利用者の認証をします。災害時の対応策の一つとして退館時にも認証し、館内の滞在者を把握できるようにしました。
ゲートを入ると、サービスカウンタがある４階
メインフロアです。主に参考図書を配架しています。そのほか PC ワークエリア、国際交流、視聴
覚、新聞エリアがあります。
３階は雑誌閲覧室です。ゆったりと過ごせるよ− 52 −

ハーベストルーム

新図書館紹介中京大学名古屋図書館付属新棟〒466−8666

名古屋市昭和区八事本町101−2

http://www.chukyo-u.ac.jp/tosho/index.html

中京大学名古屋キャンパスに、平成 22 年９月

新設された付属新棟には自動書庫（80 万冊収

名古屋図書館付属新棟がオープンした。これは、蔵可能）や積層式書庫（９万冊）貴重本書庫、事名古屋図書館の建て替えの第Ⅰ期工事であり、そ務室、館長室、会議室、グループ学習室、コンの後第Ⅱ期工事として旧図書館が解体され、そのピュータ室等が設置されている。自動書庫は、名跡地に教育研究複合棟が建設される。

古屋キャンパス内の各研究室をはじめ、学内ＬＡ

2012 年 12 月完成予定のこの新棟の１階、２階Ｎに接続されている全てのパソコン端末からでも部分が図書館となり、第Ⅰ期工事ですでに完成し本の取り出し指示が可能で、指示を出してから２ている付属新棟とが連結され、新図書館として完分程度で閲覧カウンターの出納ステーション取り成することになる。

出し口へ出てくる。この自動書庫は関東、関西

旧図書館は、本学が商学部、体育学部の２学部をはじめ、現在全国の１７大学で導入されている時代からの図書も所蔵されており、建物自体はが、東海地区の大学では本学が始めての導入とな

1966 年に文学部、法学部が新設され、４学部とる。

なり、大幅に蔵書が増えたことから 1969 年に建一方第Ⅱ期工事で 2012 年 12 月に完成予定の設された。しかしその図書館もできてから 41 年

教育研究複合棟には、閲覧カウンターをはじめ、目を向かえ、老朽化と共に更なる蔵書の増加によ

開架図書 13 万冊およびＩＴコーナー、検索コー

り、ここで役目を終えることになった。旧図書館

ナーのほか、グループ学習室や自由に会話や飲食からこの夏休みを利用し、約 52 万冊の図書をはが可能な「コモンスペース」も予定されている。

じめ、事務室も含めた図書館機能の全てを付属新

また、閲覧席は個別のブースも含め、459 席が用棟に移転させた。

意されることになる。

名古屋図書館自動書庫

図書館付属新棟− 53 −

会 則 等

東海地区大学図書館協議会会則

（名

第8条

称）

第1条

本会は、東海地区大学図書館協議会と称する。
（目をとりまとめ、審議運行の手続きを計る。
第9条

的）

第2条

本会は、東海地区大学図書館の発展を図（会

2

本会は、前条の目的に賛同する東海地区

立の大学図書館その他これに準ずる図書館を以

2
3

本会は、第 2 条の目的を達するために、次の事業を行う。
会員相互間の連絡提携

二

図書及び図書館に関する研究会、講習会、五その他必要と認める事業（会
2

おいて承認を得るものとする。

（事務局）
第 14 条本会に会長を置く。

会長の任期は、2 年とする。但し、重任を妨事務局に、事務局長及び職員を置く。

3

会長館の事務部長、又はこれに準ずる者が事
務局長となる。

（会則の変更）第 15 条げない。

2（総本会に運営委員会及び機関誌編集委員会（附則）

本会則は、昭和 25 年 5 月 1 日から施行する。

委員会に関する事項は、別に定める。

（附会）

この改正は、昭和 50 年 7 月 23 日より施行する。

第7条2

この会則の変更は、総会の承認を得なければならない。

（委員会）
を置く。

会長館に、本会の事務局を置く。

2

図書館長が会長となる。

第6条

本会の会計年度は、4 月 1 日に始まり、翌年 3 月 31 日に終る。

総会において会長館を選出し、その会長館の3

本会の予算は、毎年総会の議決を経て第 13 条

長）

第5条

ない。

決定し、決算は監査を受けたのち、次の総会に展覧会等の開催並びに後援
機関誌の発行監事の任期は 2 年とする。但し、重任を妨げ

第 12 条一四

総会において監事館を選出し、その監事館の図書館長が監事となる。

業）

図書館運営に関する相談、指導

本会の会計事務を監査するため、監事を置く。

て組織する。

三

会員の会費は、年額 5,000 円とする。

第 11 条（静岡、愛知、岐阜、三重）の国立、公立、私第4条

本会の経費は、会費その他の収入をもっ

て当てる。

員）

（事

計）

第 10 条

互の親睦をはかることを目的とする。

第3条

総会の票決権は、一館一票とし議決は出席館の過半数の賛成を要する。

ると共に、図書館員の教養と技術の向上及び相（会

会長館は、協議事項（議題及び承合事項）

会長は、毎年一回総会を招集する。

会場は、加盟館の輪番とする。

− 54 −則）

第1条

東海地区大学図書館協議会

事項を審議するため、運営委員会の下に研修企

運営委員会規程

画小委員会（以下「小委員会」という。）を置き、運営委員会は、本会の運営に関する事項を審議する。
第2条

必要な事項を定めることを目的とする。
（審議事項）

運営委員会の構成は、国立大 3、公立大 3、第2

小委員会は、次に掲げる事項を行う。

一協議会が行う研修の企画に関すること

二

その他研修に関し、必要な事項

私立大 4、（短大 1 を含む）とする。
第3条
2

運営委員は、総会において選出する。

運営委員の任期は 2 年とする。ただし、再任を妨げない。

3（小委員会の構成）
第3

前項の任期が満了しても、後任者が就任する

小委員会は、次に掲げる委員館をもって構成する。

までは、なお、その任にあるものとする。

一協議会会長館運営委員会に、委員長をおく。

二

国立、公立、私立の運営委員館から各 1 館

2

運営委員長は、会長がこれに当たる。

三研修会会場館3

運営委員長は、必要に応じ委員会を招集する

第4条

2

ことができる。

小委員会に委員長館を置き、小委員会の互選

第5条

による。

運営委員会に、必要に応じて小委員会を置くことができる。
第6条（小委員会の庶務）
第4運営委員会の事務は、事務局内において

処理する。

行う。
附

小委員会の庶務は、協議会事務局において
附

則

則

この内規は、平成 12 年 10 月 6 日から施行する。

この改正は平成 12 年 7 月 19 日から施行する。
東海地区大学図書館協議会
東海地区大学図書館協議会

ホームページ小委員会内規

機関誌編集委員会規程

平成 12 年 10 月 6 日

1

機関誌の発行について、編集委員会を設ける。

2

編集委員は、会長の指名による。

（目的）

3

編集委員会に、委員長を置く。

第14

編集委員長は、会長がこれにあたる。

下「協議会」という。）のホームページ（以下5編集委員長は、必要に応じ委員会を招集する「ホームページ」という。
）に関し、必要な事項ことができる。

を審議するため、運営委員会の下にホームペー

編集委員会の事務は、事務局内において行う。

ジ小委員会（以下「小委員会」という。）を置き、

6

運営委員会
この内規は、東海地区大学図書館協議会（以必要な事項を定めることを目的とする。
（審議事項等）
東海地区大学図書館協議会

第2小委員会は、次に掲げる事項を行う。

研修企画小委員会内規一ホームページの運用・管理に関すること。

平成 12 年 10 月 6 日

二ホームページの企画・編集に関すること。

運営委員会

三

その他ホームページに関し、必要な事項。

（目的）（小委員会の構成）

第1第3

この内規は、東海地区大学図書館協議会（以下「協議会」という。）の研修に関し、必要な− 55 −

小委員会は次に掲げる委員館をもって構成

する。

一

協議会会長館除し、リンクを切断することができるものと

二

国立、公立、私立の運営委員館から各 1 館する。

2

小委員会に委員長館を置き、小委員会の互選

4

による。

ホームページ
当分の間、ホームページは名古屋大学附属図書（小委員会の庶務）
第4館内のサーバーに置く。

小委員会の庶務は、協議会事務局において

処理する。
附

表彰規程

則

この内規は、平成 12 年 10 月 6 日から施行する。

第1条

東海地区大学図書館協議会会則第 4 条第5 号に基づき加盟館の職員に対して行う表彰はこの規程の定めるところによる。
東海地区大学図書館協議会ホームページ

第2条

による情報発信に関わる申し合わせに在職する者。

平成 12 年 10 月 6 日

第3条

運営委員会
1

毎年総会の前日までに通算 20 年図書館

情報発信の範囲

より総会において行う。
第4条

ホームページを通じて発信する情報は、次の各号に該当するものとする。

表彰者には記念品及び感謝状を贈呈する。
第5条①協議会事業に関する情報う。

②協議会加盟館に関する情報

附③その他ホームページ小委員会（以下「小委員

この規程による表彰は加盟館長の推薦にこの規程の改正は総会の議決によって行則

この規程は、昭和 44 年 10 月 29 日から実施する。

会」という。）が必要と認めた情報
2

情報発信できる者の範囲
表彰者推薦に関する申合せ

ホームページを通じて情報発信できる者は協議会加盟館とする。
3（昭和 53 年 9 月 4 日）

情報発信の手続き

東海地区大学図書館協議会の加盟館に在職する①ホームページを通じて情報発信しようとする者のうち、つぎの各項のいずれかに該当する者を者は、協議会事務局宛に HTML 形式の文書

推薦することとする。

をメールで送付するものとする。

⑴②加盟館から送付された文書の内容は原則とし毎年総会の前日までに通算 20 年以上加盟館て変更しない。

に在職する者。
⑵

毎年総会の前日までに通算 25 年以上図書館③ホームページに掲載する文書の登録及び削除に在職し、かつ 3 年以上加盟館に在職する者。

の決定は、小委員会が行う。但し、疑義があ

なお､ ⑴､ ⑵のいずれについても事務補佐員とるときは、小委員会は運営委員会委員長と協しての在職期間も加算するものとする。

議する。
④ホームページを通じて情報公開している者で、公開する情報の変更又は停止等の事由が生じた時は、速やかに協議会事務局に連絡する。
⑤小委員会は公開されたホームページの情報が不適当と判断した場合は、そのファイルを削− 56 −

総会当番館一覧

東海地区大学図書館協議会
回

年 月

１

昭和 25. 6

２

大

学

名

総会当番館一覧

県別

回

名古屋大学

愛知

35

56.10

浜松医科大学静岡

26. 6

金城学院大学

〃

36

57. 9

名古屋女子大学

愛知

３

26.11

三重大学

三重

37

58.10

静岡薬科大学

静岡

４

27. 5

愛知学芸大学

愛知

38

59. 9

南山大学

愛知

５

27.10

名古屋工業大学

〃

39

60.10

豊橋技術科学大学

〃

６

28. 5

三重県立大学

三重

40

61. 6

中京大学

〃

７

28. 8

名古屋市立大学

愛知

41

62. 6

愛知県立大学

〃

８

29.10

静岡大学

静岡

42

63. 6

愛知学院大学

〃

９

30. 9

岐阜大学

岐阜

43

平成 元. 6

愛知教育大学

〃

10

31. 5

愛知大学

愛知

44

2.6

愛知大学

〃

11

32.10

日本大学（三島）

静岡

45

3.7

静岡県立大学

静岡

12

33. 6

名城大学

愛知

46

4.6

中部大学

愛知

13

34. 9

岐阜薬科大学

岐阜

47

5.6

岐阜大学

岐阜

14

35.11

名古屋大学

愛知

48

6.7

名古屋学院大学

愛知

15

36.11

南山大学

〃

49

7.6

岐阜薬科大学

岐阜

16

37. 6

岐阜県立医科大学

岐阜

50

8.7

愛知大学

愛知

17

38. 6

名古屋工業大学

愛知

51

9.7

浜松医科大学

静岡

18

39.10

愛知県立大学

〃

52

10. 7

日本福祉大学

愛知

19

40.10

日本福祉大学

〃

53

11. 7

愛知県立看護大学

〃

20

41.10

中京大学

〃

54

12. 7

愛知工業大学

〃

21

42.11

岐阜薬科大学

岐阜

55

13. 7

三重大学

三重

22

43.11

愛知学院大学

愛知

56

14. 7

金城学院大学

愛知

23

44.10

三重大学

三重

57

15. 6

岐阜県立看護大学

岐阜

24

45. 9

同朋大学

愛知

58

16. 7

南山大学

愛知

25

46.10

名古屋市立大学

〃

59

17. 7

名古屋工業大学

〃

26

47.10

中部工業大学

〃

60

18. 7

名城大学

〃

27

48.10

愛知教育大学

〃

61

19. 8

愛知県立芸術大学

〃

28

49.10

大同工業大学

〃

62

20. 8

愛知淑徳大学

〃

29

50. 7

愛知県立芸術大学

〃

63

21. 8

名古屋大学

〃

30

51. 6

市邨学園女子短期大学

〃

64

22. 8

名古屋外国語大学・名古屋
学芸大学

〃

31

52. 6

静岡大学

静岡

65

23 予定

名古屋市立大学

〃

32

53. 9

愛知工業大学

愛知

66

24 予定

中京大学

〃

33

54. 9

静岡女子大学

静岡

67

25 予定

静岡大学

静岡

34

55. 9

名古屋学院大学

愛知

68

26 予定

中部大学

愛知

− 57 −

年 月

大

学

名

県別

加盟館一覧

東海地区大学図書館協議会加盟館一覧
平成 22 年 12 月 1 日現在
図書館名

法人名

館長

郵便番号

住所

FAX

電話

（88）

□■

岐阜県

■□

（14）

朝日大学図書館

学校法人
朝日大学

岐阜大学図書館

国立大学法人 小見山

岐阜医療科学大学
図書館

学校法人
神野学園

阿部

順子

岐阜経済大学図書館

学校法人新家
岐阜経済大学茂

岐阜県立看護大学
図書館

（岐阜県）

会田

岐阜市立女子短期大学
（岐阜市）
附属図書館
岐阜聖徳学園大学
図書館

学校法人
聖徳学園

森下

伊三男 〒 501-0296 瑞穂市穂積 1851-1
章〒 501-1193

岐阜市柳戸 1-1（058）329-1051 （058）329-0021（058）293-2184 （058）293-2194〒 501-3892 関市市平賀字長峰 795-1（0575）22-9401 （0575）46-9570〒 503-8550 大垣市北方町 5-50（0584）
77-3527 （0584）
77-3528

敬志〒 501-6295 羽島市江吉良町 3047-1（058）
397-2304 （058）397-2304

瀬尾

幸市〒 501-0192

岐阜市一日市場北町 7-1（058）
296-3123 （058）296-3130

宮川典之〒 501-6194

岐阜市柳津町高桑西 1-1（058）279-6416 （058）279-1242

岐阜女子大学図書館

学校法人下野
杉山女子学園洋〒 501-2592

岐阜市太郎丸 80（058）229-2212（058）
229-2222（422）

岐阜保健短期大学
図書館

学校法人
豊田学園

熊崎

百代

〒 500-8281 岐阜市東鶉 2-92

（058）
274-5001 （058）274-5260

岐阜薬科大学附属
図書館

（岐阜市）

宇野

文二

〒 502-8585 岐阜市三田洞東 5 丁目 6-1（058）237-3931 （058）237-3631

情報科学芸術大学院
大学附属図書館

（岐阜県）

安藤

泰彦

〒 503-0014 大垣市領家町 3-95（0584）
75-6803 （0584）
75-6803

中京学院大学総合
メディアセンター

学校法人
安達学園

朝岡

敏行

〒 509-9195 中津川市千旦林 1-104

中部学院大学附属
図書館

学校法人
吉川
岐阜済美学院武彦〒 501-3993 関市桐ヶ丘 2 丁目 1 番地

（0575）
24-2243 （0575）24-2434

神谷和孝〒 504-8511 各務原市那加桐野町 5（058）389-2969 （058）371-9851

静岡大学附属図書館

国立大学法人 加藤憲二〒 422-8529 静岡市駿河区大谷 836（054）
238-4474 （054）
238-5408

静岡県立大学附属
図書館

静岡県公立
大学法人

稲田 晴年

〒 422-8526 静岡市駿河区谷田 52-1

（054）264-5801 （054）264-5899

原田茂治〒 422-8021 静岡市駿河区小鹿 2-2-1（054）202-2617 （054）202-2620

静岡産業大学図書館

学校法人岩崎
第二静岡学園功〒 438-0043 磐田市大原 1572-1（0538）36-8844（0538）36-3580

静岡文化芸術大学
図書館・情報センター

公立大学法人
藤田 憲一
静岡文化芸術大学〒 430-8533 浜松市中区中央二丁目 1 番 1 号（053）
457-6124 （053）457-6125

静岡理工科大学附属
図書館

学校法人
住谷
静岡理工科大学〒 437-8555 袋井市豊沢 2200-2（0538）45-0231 （0538）45-0230

聖隷クリストファー
大学図書館

学校法人
聖隷学園

平野

美津子 〒 433-8558 浜松市北区三方原町 3453

（053）439-1416 （053）414-1146

東海大学付属図書館
清水図書館

学校法人
東海大学

川崎 一平

東海学院大学・東海学
学校法人院大学短期大学部附属
神谷学園
図書館

□■

静岡県

■□

（0573）
66-3121（0573）
62-0325

（代表）

（14）

静岡県立大学短期大学 静岡県公立
大学法人部附属図書館實〒 424-8610 静岡市清水区折戸 3-20-1− 58 −（054）334-0414 （054）334-0862

図書館名

法人名

館長

東海大学付属図書館
沼津図書館

学校法人
東海大学

野須

潔

東海大学短期大学部
図書館

学校法人
東海大学

坂本

常葉学園大学附属
図書館

学校法人
常葉学園

郵便番号

住所

FAX

電話

〒 410-0395 沼津市西野 317（055）
968-1114 （055）968-1153

雅子〒 420-8511 静岡市葵区宮前町 101（054）261-9527 （054）261-6865

天野忍〒 420-0911 静岡市葵区瀬名 1-22-1（054）
261-4499 （054）263-1164

日本大学国際関係学部 学校法人
日本大学
図書館

田中

徳一

〒 411-8555

三島市文教町 2 丁目 31-145（055）980-0806（055）988-7875

浜松大学附属図書館

学校法人
常葉学園

川上

朋男

〒 431-2102

浜松市北区都田町 1230 番地（053）
428-3613 （053）428-3901

浜松医科大学附属図書館

国立大学法人 中原大一郎〒 431-3192

浜松市東区半田山一丁目 20-1（053）435-2169 （053）
435-5140

□■

（50）
清秀

〒 441-8522

豊橋市町畑町 1-1（0532）47-4181 （0532）47-4182

学校法人
愛知医科大学医学菅屋 潤壹
情報センター（図書館） 愛知医科大学〒 480-1195

愛知郡長久手町大字岩作字雁又 21 （0561）
62-3311 （0561）
62-3348

愛知学院大学図書館
情報センター

学校法人
愛知学院

寳多

國弘

〒 470-0195

日進市岩崎町阿良池 12

愛知学泉大学図書館

学校法人
安城学園

武藤

宣道

〒 471-8532

豊田市大池町汐取１

愛知教育大学附属図書館

国立大学法人 折出

健二〒 448-8542 刈谷市井ヶ谷町広沢 1

愛知県立大学学術
情報センター図書館

愛知県公立
大学法人

宮崎

真素美 〒 480-1198

愛知郡長久手町大字熊張字茨ケ廻間 （0561）64-1111（0561）64-1104（代表）
1522-3

愛知県立芸術大学芸術 愛知県公立
大学法人
情報センター図書館

寺井尚行〒 480-1194

愛知郡長久手町大字岩作字三ヶ峯
1-114

愛知工科大学附属
図書館

学校法人
電波学園

畑中

義式

〒 443-0047 蒲郡市西迫町馬乗 50-2

（0533）68-1135 （0533）68-0352

愛知工業大学附属
図書館

学校法人
井
名古屋電気学園

研治〒 470-0392 豊田市八草町八千草 1247

（0565）
48-8121 （0565）48-2908

愛知産業大学・短期
大学図書館

学校法人
須賀
愛知産業大学周平〒 444-0005 岡崎市岡町字原山 12-5（0564）48-4591 （0564）48-5113

愛知淑徳大学図書館

学校法人
久保 朝孝
愛知淑徳学園〒 480-1197

愛知東邦大学図書館

学校法人
東邦学園

浅生

卯一

〒 465-8515 名古屋市名東区平和ケ丘 3-11（052）782-1243 （052）781-0931

愛知文教大学附属
図書館

学校法人
足立学園

黒田

彰子

〒 485-8565 小牧市大字大草字年上坂 5969-3（0568）
78-2211 （0568）78-2240

愛知みずほ大学附属
図書館

学校法人
瀬木学園

加藤 象二郎 〒 470-0394 豊田市平戸橋町波岩 86-1

（0565）43-0116 （0565）46-5220

学校法人
桜花学園大学・
名古屋短期大学図書館 桜花学園

小川雄二

〒 470-1193

豊明市栄町武侍 48（0562）
97-1725 （0562）
97-1703

桜花学園大学桜堂記念 学校法人
桜花学園
図書館

森本

司

〒 471-0057

豊田市太平町七曲 12-1

（0565）36-4432 （0565）36-4433

金城学院大学図書館

学校法人
金城学院

柴田

道子

〒 463-8521 名古屋市守山区大森 2-1723

至学館大学附属図書館

学校法人
至学館

松岡

孝博

〒 474-8651

自然科学研究機構
岡崎情報図書館

大学共同利用
大峯
機関法人

巖

修文大学附属図書館

学校法人
一宮女学園

池野

武行

椙山女学園大学図書館

学校法人
椙山女学園

澤田

善次郎 〒 464-8662 名古屋市千種区星が丘元町 17-3

愛知県

■□

愛知大学図書館

学校法人
愛知大学

荒川

愛知郡長久手町長湫片平９

大府市横根町名高山 55〒 444-8585 岡崎市明大寺町西郷中 38〒 491-0938

一宮市日光町 6 番地

− 59 −（0561）73-1111（0561）73-7810（代表）（0565）
35-7097 （0565）35-1003（0566）26-2683 （0566）26-2680（0561）62-1180（0561）62-0244（代表）（0561）62-4111（0561）64-0310（代表）（052）798-0180 （052）768-1066（0562）
46-1239 （0562）
46-3860（0564）55-7191 （0564）55-7199（0586）45-5550（0586）45-1600

（代表）

（052）
781-6452 （052）781-3094

図書館名

法人名

館長

郵便番号

住所

FAX

電話

星城大学図書館

学校法人武田
名古屋石田学園

洋平〒 476-8588 東海市富貴ノ台 2-172

大同大学図書館

学校法人
大同学園

服部

文彦

〒 457-8530 名古屋市南区滝春町 10-3（052）612-6873 （052）612-6108

中京大学図書館

学校法人
梅村学園

棚橋

純一

〒 466-8666 名古屋市昭和区八事本町 101-2（052）835-7157 （052）835-1249

中部大学附属
三浦記念図書館

学校法人
中部大学

鶴田 正道

〒 487-8501

同朋学園大学部附属
図書館

学校法人
同朋学園

栗原

幸江

〒 453-8540 名古屋市中村区稲葉地町 7-1（052）
411-1951 （052）411-1120

東海学園大学図書館

学校法人
東海学園

津田

早苗

〒 468-8514 名古屋市天白区中平２丁目 901（052）
801-1528 （052）804-1192

豊田工業大学
総合情報センター

学校法人
トヨタ学園

山口

眞史

〒 468-8511 名古屋市天白区久方 2-12-1（052）809-1743 （052）809-1744

春日井市松本町 1200（052）601-6000（052）601-6010（代表）（0568）51-1111（0568）
52-1510（代表）

独立行政法人豊田工業高等専門学校
国立高等専門 長岡 美晴
図書館〒 471-8525

豊田市栄生町 2-1（0565）36-5904 （0565）
36-5920

豊橋技術科学大学附属
国立大学法人 角田 範義
図書館〒 441-8580 豊橋市天伯町字雲雀ヶ丘 1-1（0532）44-6562 （0532）44-6566

学校機構

豊橋創造大学附属
図書館

学校法人
藤ノ花学園

青嶋 由美子 〒 440-8511 豊橋市牛川町松下 20-1（050）2017-2105（050）2017-2115

名古屋大学附属図書館 国立大学法人 松浦 好治〒 464-8601 名古屋市千種区不老町（052）789-3666 （052）789-3693

学校法人
名古屋外国語大学・
名古屋学芸大学図書館 中西学園

恭一

〒 470-0188

日進市岩崎町竹ノ山 57（0561）75-1726 （0561）75-1727

博之〒 456-8612 名古屋市熱田区熱田西町 1-25（052）678-4092 （052）682-6826

治一〒 484-0000 犬山市字樋池 61-22（0568）67-3798 （0568）67-9321

名古屋学院大学
学術情報センター

岸

学校法人
小出
名古屋学院大学

名古屋経済大学・
学校法人
名古屋経済大学短期大
市邨学園
学部図書館

新美

名古屋芸術大学附属
図書館

学校法人
星
名古屋自由学院

順治〒 481-8503 北名古屋市熊之庄古井 281

名古屋工業大学附属図書館

国立大学法人 杉山勝〒 466-8555 名古屋市昭和区御器所町（052）
735-5098 （052）735-5102

名古屋産業大学・
名古屋経営短期大学
図書館

学校法人
菊武学園

河合

武

〒 488-8711 尾張旭市新居町 3255-5（0561）55-3081 （0561）
55-5985

名古屋商科大学
中央情報センター

学校法人
栗本学園

浅野 一明

名古屋女子大学
学術情報センター

学校法人
越原学園

越原 洋二郎 〒 467-8610 名古屋市瑞穂区汐路町 3-40

名古屋市立大学
総合情報センター

公立大学法人鋤柄 増根
名古屋市立大学〒 467-8501

名古屋造形大学図書館

学校法人
同朋学園

大橋

基博

〒 485-8563 小牧市大字大草字年上坂 6004

名古屋文理大学
図書情報センター

学校法人
滝川学園

森

博

名古屋柳城短期大学
図書館

学校法人
柳城学院

尾上

明子

〒 466-0034 名古屋市昭和区明月町 2-54（052）841-2635 （052）841-2697

南山大学図書館

学校法人
南山学園

細谷

博

〒 466-8673 名古屋市昭和区山里町 18（052）832-3163 （052）833-6986

日本赤十字豊田看護
大学図書館

学校法人
石黒
日本赤十字学園士雄〒 471-8565

豊田市白山町七曲 12-33（0565）
36-5119 （0565）
37-7897

日本福祉大学付属
図書館

学校法人
三輪
日本福祉大学憲次〒 470-3295 知多郡美浜町大字奥田字会下前 35-6（0569）
87-2325 （0569）
87-2795〒 470-0193

日進市米野木町三ヶ峯 4-4

名古屋市瑞穂区瑞穂町字山の畑 1〒 492-8520 稲沢市稲沢町前田 365− 60 −（0568）24-0315（0568）
26-3122（代表）（0561）73-2111（0561）
74-0341（代表）（052）852-9768 （052）852-1830（052）
872-5795 （052）872-5781（0568）79-1255 （0568）
47-0361（0587）23-2400（0587）21-2844

（代表）

図書館名

法人名

館長

郵便番号

住所

FAX

電話

人間環境大学附属
図書館

学校法人
岡崎学園

神谷

昇司

〒 444-3505 岡崎市本宿町字上三本松 6-2

藤田学園医学・
保健衛生学図書館

学校法人
藤田学園

宮地

栄一

〒 470-1192

名城大学附属図書館

学校法人
名城大学

高橋 友一

〒 468-8502 名古屋市天白区塩釜口 1-501□■ 三重県 ■□（10）

皇學館大学附属図書館

学校法人
皇學館

高倉

一紀

〒 516-8555 伊勢市神田久志本町 1704

（0596）
22-6322 （0596）
22-6329顕效〒 510-0293 鈴鹿市岸岡町 1001-1（059）
383-8991 （059）383-9915〒 510-0298 鈴鹿市郡山町 663-222（059）
372-3950 （059）372-2827

鈴鹿医療科学大学附属 学校法人林
鈴鹿医療科学大学
図書館

豊明市沓掛町田楽ヶ窪 1-98

（0564）48-7815 （0564）
48-7815（0562）
93-2420 （0562）
93-2649（052）832-1151（052）833-6046（代表）

鈴鹿国際大学附属
図書館

学校法人
享栄学園

氷見

潔

鈴鹿短期大学図書館

学校法人
享栄学園

川又

俊則

〒 513-8520 鈴鹿市庄野町 1250

（059）378-1020 （059）379-4693

三重大学附属図書館

国立大学法人 松岡守〒 514-8507 津市栗真町屋町 1577

（059）
231-9083 （059）
231-9086

三重県立看護大学附属 公立大学法人
斎藤
三重県立看護大学図書館

真〒 514-0116

津市夢が丘 1-1-1（059）233-5608 （059）
233-5668〒 514-0112

津市一身田中野 157（059）
232-2341 （059）232-9647

津市立三重短期大学
附属図書館

（津市）

雨宮

照雄

三重中京大学図書館

梅村学園

相原

正

〒 515-8511 松阪市久保町 1846

（0598）29-1122 （0598）29-4986

四日市大学情報センター 暁学園

岩崎恭典〒 512-8512 四日市市萱生町 1200（059）365-6712 （059）365-6619

四日市看護医療大学
図書館

山崎

正人

〒 512-8045 四日市市萱生町 1200（059）340-0705 （059）361-1401

暁学園− 61 −

役員館一覧

東海地区大学図書館協議会役員館一覧（平成 10 年度〜平成 23 年度）
機関誌編集
委員会

運営委員会
年度

総 会
当番館

研修会
会場館

会長館 会長国立３，公立３，私立４（短大１を含む）
オブザーバ：総会当番館

監事会

研修企画
小委員会

会長館
会長館
国立，公立，
総会で選出，
会長
国立，公立，
編集委員は会長 監事館の図書館長 私立の運営委員
私立の運営委員
館から各１館が監事となるの指名
館から各１館
研修会会場館

愛知教育大学岐阜大学
名古屋
平成
浜松医科大学
日本福祉 大学
10
愛知県立看護大学
岐阜経済大学
年度
名古屋市立大学大学
名古屋
名古屋市立看護短期大学部
大学／三重短期大学
名古屋
愛知工業大学平成愛知県立 大学
岐阜女子大学11
看護大学 岐阜女子
金城学院大学年度
大学
名古屋短期大学

愛知教育大学
岐阜大学
愛知県立芸術大学
名古屋工業大学
名城大学
愛知県立大学愛知学院大学三重大学
愛知教育
名古屋工業大学
平成
愛知工業 大学
静岡大学
12
名古屋
大学
愛知県立看護大学
年度
大学
名古屋 名古屋市立大学
三重短期大学大学椙山女学園大学
大同工業
平成
大同工業大学大学
13 三重大学
岐阜聖徳学園大学
名古屋
年度
名古屋短期大学大学

名古屋大学
愛知教育大学
三重大学
岐阜大学
愛知県立芸術大学
名古屋市立大学
名古屋工業大学
名城大学
椙山女学園大学
愛知県立大学研修会会場館愛知学院大学愛知教育大学
岐阜大学
豊橋技術科学大学
愛知県立看護大学
名古屋 名古屋市立大学
岐阜市立女子短期大学大学
名古屋椙山女学園大学
平成
岐阜県立 大学
金城学院大学15
看護大学 椙山女学
皇學館大学
年度
園大学
愛知女子短期大学

名古屋大学
愛知教育大学
岐阜大学
岐阜大学
愛知県立芸術大学 愛知県立看護名古屋工業大学大学
名城大学
愛知県立大学
金城学院大学愛知学院大学研修会会場館

名古屋
平成
金城学院 大学
14
名古屋市
大学
年度
立大学

平成
名古屋
16 南山大学 大学
年度
岐阜大学
平成
中京大学
名古屋
名古屋
17
工業大学
年度
大学

岐阜県立
平成
看護大学
18 名城大学
名古屋
年度
大学
平成
名古屋
愛知県立
19
大学
芸術大学
年度
中部大学

ホームページ
小委員会

浜松医科大学
三重大学
名古屋大学
愛知教育大学名古屋工業大学
名古屋工業大学
岐阜大学
愛知県立看護大学
愛知県立芸術大学
名古屋
名古屋市立大学
名古屋市立大学／静岡県立大学短期大学部（H17） 名古屋工業大学
金城学院大学大学
中京大学
愛知県立大学
南山大学
研修会会場館愛知学院大学中京大学
東海女子大学
名古屋経済大学短期大学部
静岡大学
豊橋技術科学大学
愛知教育大学名古屋大学
名古屋大
愛知教育大学愛知県立看護大学
豊橋技術科学
静岡大学
岐阜大学
名古屋市立大学
愛知県立芸術大学
名古屋
名古屋市立大学 大学
名古屋工業大学
静岡県立大学短期大学部（H18）
南山大学
大学
名古屋市立大学
中部大学
愛知県立大学／三重短期大学（H19）
中京女子大学研修会会場館愛知学院大学
名城大学
中部大学
中京女子大学名古屋柳城短期大学

岐阜大学
浜松医科
浜松医科大学平成
愛知淑徳 大学
三重大学
20
愛知教育大学
名古屋
大学
名古屋大学
名古屋大学
愛知県立看護大学（H20）／愛知県立大学（H21）
年度
岐阜大学
大学
名古屋 名古屋市立大学
三重大学
愛知県立芸術大学 浜松医科大学
名古屋工業大学
大学
名古屋市立大学 名古屋市立大学
名城大学
津市立三重短期大学
愛知県立大学
豊田工業大学
同朋学園大学
愛知淑徳大学
同朋学園
愛知学院大学
平成
同朋学園大学名古屋 大学21
豊田工業大学
名古屋大学
年度
鈴鹿短期大学大学
名古屋工業大学
名古屋外 静岡県立静岡大学
平成
国語大学 大学
豊橋技術科学大学
22
名古屋大学
名古屋大学
愛知教育大学・名古屋 名古屋
愛知県立大学年度
豊橋技術科学
静岡大学
岐阜大学
学芸大学 大学
名古屋 名古屋市立大学
愛知県立芸術大学
名古屋市立大学 大学
名古屋工業大学
岐阜市立女子短期大学大学
愛知淑徳大学名古屋市立大学
豊橋創造大学愛知県立大学
名古屋外国語大学・名古屋学芸大学
豊橋創造
名古屋学院大学
静岡県立大学愛知学院大学
平成
豊橋創造大学名古屋市 大学
23
名古屋学院大学
立大学 名古屋
年度
名古屋産業大学・名古屋経営短期大学図書館
大学− 62 −

研修会一覧

東海地区大学図書館協議会研修会一覧（平成元年度〜平成 21 年度）
年度 年月日元 .12. 5 名

会

場

城

大

演

題

講

師

所

属

学術情報サービスの展開と大学図書館

門條司

化学情報協会

アダム・スミスの蔵書をめぐって

水田

洋

名城大学

丸山昭二郎

鶴見大学

Collection building について

川原

和子

三重大学

大学図書館とニュー・メディア

橋爪

宏達

学術情報センター『経済学文献季報』のデータベース化について− KEIS か山内ら KEIS II へ隆文

名古屋学院大学

私の日本の古典文献とのつきあい

朝倉

治彦

四日市大学

ドイツ及び英国の図書館事情

牧村

正史

名古屋大学

江戸時代の出版

長島

弘明

名古屋大学

目録システムにおけるハイパーテキストの適用可能性

石塚英弘

図書館情報大学

新図書館概要説明及び見学

鈴木康之

愛知県図書館

慶應義塾大学の新しい試み−マルチメディアの統合−原田悟

慶應義塾大学図書館の施設計画に関連して

加藤

彰一

名古屋大学

カリフォルニア大学バークレー校の図書館システム

棚橋

章

名古屋大学

電子情報サービスの新しい展開

寺村

謙一

武内

博

大学図書館におけるコレクション形成・管理の意義と問 三浦
題点

逸雄

東京大学

アメリカ図書館最新事情

渡辺和代

名古屋アメリカン
センター

川瀬

正幸

名古屋大学

地域・館種を越えた図書館サービス−すべての図書館を
雨森
すべての利用者に−

弘行

三重県立図書館

学

元

2. 1.31 名 古 屋 大 学 大学図書館の未来像
2.11.29 名 古 屋 大 学
2
3. 1.30 大 同 工 業 大 学

3.11. 8 名 古 屋 学 院 大3
4. 1.17 愛 知 県 図 書 館

4.10.21 南

山

大

学

4
5. 3.19 名 古 屋 大 学
丸善㈱6. 1.26 施設見学会：けいはんなインフォザール
シーボルトと中京の学者たち

5
6. 3.23 愛 知 医 科 大 学

6.12. 6 愛 知 学 院 大 学
6

東京学芸大学7. 2.22 施設見学会：三重県図書館
鯨と捕鯨の文化史

森田勝昭

甲南女子短期大学部

研究図書館としての電子図書館の事例−機能と運営−渡辺博

奈良先端科学技術
大学院大学

シンポジウム：利用者教育の在り方−方法と問題点−

光斎 重治
高橋 一郎
四谷あさみ
堀
茂
金子
豊

7.10.27 名 古 屋 大 学
77.12. 7 愛 知 工 業 大 学

8.10.24 名 古 屋 大 学
8

中部大学
愛知県立大学
愛知淑徳大学
名古屋大学
名古屋大学

インターネット，イントラネットを前提とした図書館情 後藤
報サービスの将来

邦夫

南山大学

電 子 図 書 館 の 諸 相：US Berkeley Digital Library Project と 谷口
Ariadne97

敏夫

光華女子大学8 . 1 2 . 4 愛 知 淑 徳 大 学 シンポジウム：NDC 新版９版について− 63 −

石山
洋
万波 涼子
中井えり子
酒井
信

東海大学
名古屋市立大学
名古屋大学
名城大学

年度 年月日会場

演

9.10.30 名 古 屋 大 学

日

大

講

師

所

英国大学図書館における電子情報サービスの進展

尾城孝一

東京工業大学

フランス国立図書館 BNF

篠田知和基

朝日大学

学 フォーラム：マルチメディアと電子図書館−図書館機能 津田
におけるホームページ−
林
鈴木
三浦

明美
哲也
康生
基

愛知工業大学
浜松医科大学
名古屋大学
南山大学

裕

愛知淑徳大学とこんご

10.12. 5 名 古 屋 大 学 電子ジャーナルの事例報告
EES, Science Direct
FirstSearch, FirstSearch ECO
Journals@ovid, HighWire Press
テーマ：大学図書館における電子情報サービスの実際
ネット時代の教育・研究環境と図書館の活用
10.12.16 岐 阜 経 済 大 学

11.11. 2 名 古 屋 大 学

11

エルゼビア
紀伊國屋書店
ユサコ
岐阜経済大学

安田多香子
野村 千里
夏目弥生子

愛知県立大学
南山大学
名古屋大学

テーマ：著作権法と大学図書館
大学図書館にかかわる著作権問題

石倉

賢一

千葉大学

電子図書館サービスと著作権

山本順一

図書館情報大学

テーマ：大学図書館と学生用図書
大学教育改革と学生用図書

柴田

正美

三重大学

電子情報サービスの事例報告

テーマ：大学図書館における相互協力
大学図書館における相互協力
13. 1.18 愛 知 教 育 大 学 事例報告
1213. 3. 9 名 古 屋 大 学

逸村桂樹

11.12. 7 岐 阜 女 子 大 学 事例報告

テーマ：大学図書館の管理・運営
大学図書館の管理・運営

松島

江口 愛子
吉根佐和子
福井 司郎

浜松医科大学名古屋市立大学
中京大学

石井

啓豊

図書館情報大学

平井
濱口
加藤

芳美
幾子
直美

名古屋大学
愛知県立看護大学
愛知工業大学

長谷川豊祐

鶴見大学

松下

鈞

国立音楽大学

秋山

晶則

名古屋大学

事例報告
徳島大学附属図書館貴重資料高精細デジタルアーカイ 岡田
ブ −２１世紀地域ネットワークへの試み−

惠子

徳島大学

裕

名古屋大学

コンソーシアムを視野においた大学図書館の運営
テーマ：古文書の整理と保存：
電子メディア変換（画像）による利用について講演
古文書の整理と保存
13.12.20 大 同 工 業 大 学

13

テーマ：図書館の電子化と所蔵資料を核とした地域との連携
ディジタル時代の図書館
逸村
14. 1.24 名 古 屋 大 学
所蔵資料の高度活用を目指して−地域の博物館・図書 種田館等の連携−

14

名古屋大学

雄二

テーマ：電子ジャーナルの いま
講演
デジタルメディアの現状と今後

10

属

講演
歌うコンピュータ・描くコンピュータ−マルチメディ 板谷ア時代への布石−

99.12.10 朝

題

テーマ：学術情報の電子化を考える
講演
学術情報の電子化が意味するもの−研究者の立場から 倉田
14.12.13 名 古 屋 大 学
考える−
事例報告
名古屋大学における電子ジャーナルの現状について− 64 −

祐司

名古屋市博物館

敬子

慶應義塾大学澄 川 千 賀 子・
名古屋大学
川添 真澄

年度 年月日
14

15

16

会

場

演

題

講

師

所

テーマ：現代の大学図書館と著作権
15. 3. 4 名古屋市立大学 講演
現代の大学図書館と著作権

土屋

俊

千葉大学

テーマ：図書館のサービス・マネジメントと評価
15.12.15 名 古 屋 大 学 講演
図書館のサービス・マネジメント：顧客の選好と評価

永田

治樹

筑波大学

テーマ：SPARC の現状と SPARC/JAPAN の今後について
16. 2.19 椙山女学園大学 講演
SPARC の現状と SPARC/JAPAN の今後について安達淳

国立情報学研究所

久

名古屋大学

政義

愛知医科大学昭治

エルゼビアジャパン

テーマ：電子的学術情報利用の進展と今後の展望
事例報告名古屋大学の電子図書館化計画−機関リポジトリ構築 郡司
計画を中心にして−16.12.17 名 古 屋 大 学
医学系図書館の電子ジャーナル状況と日本医学図書館 坪内協会電子ジャーナルコンソーシアムの現状
電子ジャーナルの利点と課題−サイエンス・ダイレク 高橋
トを例に−

テーマ：大学図書館におけるアウトソーシング
事例報告
日本福祉大学付属図書館におけるアウトソーシング
岡崎 佳子
ぱ
る
る
17. 3. 3
アウトソーシングを活用した大学図書館運営−立命館 田中 康雄
プ ラ ザ GIFU
大学における現状と課題−
アウトソーサーからみたアウトソーシング
図書館流通
センター
テーマ：図書館情報リテラシー指導の現状−各大学の事
例報告−
基調講演
大学図書館と情報リテラシー
逸村

17.12. 2 中

17

京

大

事例報告
名古屋大学附属図書館における情報リテラシー教育
図書館情報リテラシー教育−小さな図書館，小さな学
学部での試み−
中京大学図書館 情報リテラシー教育の現状
ニッチ戦略（隙間産業）で，大学に貢献できる情報リ
テラシー教育支援を目指す−三重大学附属図書館の取組−
岐阜県立看護大学図書館における利用教育
大学ポータルを中心とした名古屋学院大学の情報環境

18. 1.30 名 古 屋 大 学

テーマ：利用者サイドに立つ図書館サービス
講演
北米大学図書館における利用者中心の図書館サービス
利用者の利用行動に基づいた図書館サービス

18

裕

次良丸 章
原
泰子

日本福祉大学
立命館大学

名古屋大学
名古屋大学
名古屋市立大学

春日井 正人 中京大学
杉田 いづみ 三重大学
井上
中田

貴之
晴美

シャロン・
ドマイヤー

岐阜県立看護大学
名古屋学院大学

マサチューセッツ大
学

越塚

美加

村上

昇平

大石
木村
坪内
西澤

博昭
晴茂
政義
一

静岡大学
岐阜大学
愛知医科大学
豊田工業高等専門学
校

テーマ：Web2.0 時代の図書館サービス
基調講演
Web2.0 時代の図書館

岡本真

Academic Resource
Guide

講演
図書館利用者の情報探索活動に関する実証的研究
Web2.0 時代の新たな図書館サービスの展開

寺井
林

仁
賢紀

名古屋大学
農林水産省

雨森
河谷
粟野

弘行
宗徳
容子

お茶の水女子大学
三重大学
名古屋大学

テーマ：大学図書館の地域連携
事例報告
相互利用協定と愛知県内図書館の ILL 定期便設置実証実験
19. 1.12 岐 阜 県 図 書 館
静岡県内の大学図書館における連携について
岐阜県における公共図書館との連携図書館
東海目録（TOMcat）：病院図書室と大学図書館の連携
図書館の教育支援，地域支援：豊田高専の英語多読を通して

19. 3. 7 名 古 屋 大 学

19

属「図書館職員基礎研修」
講義
19.11.28 名 古 屋 大 学
大学図書館職員に求められているもの
資料の収集〜目録・分類
電子情報（電子ジャーナル，データベース等）− 65 −

学習院女子大学

愛知県図書館

年度 年月日会場

演

19.11.28 名 古 屋 大 学

19
20. 3. 5 中

20.12.22
20

大

講

師

所

図書館情報リテラシー教育
ILL
大学図書館の最近の動向・海外事情

紅露
万波
松林

剛
涼子
正己

南山大学
名古屋市立大学
中部大学

テーマ：学芸員の世界
岩瀬文庫見学21. 3. 4 西尾市岩瀬文庫 講演
学芸員の仕事 −内藤記念くすり博物館の世界−
学芸員の仕事 −岩瀬文庫の世界−

朋

大

属

テーマ：魅力ある大学図書館をめざして講演
どこから拓く？ 大学図書館の可能性−学習支援の視 井上 真琴
同志社大学
学
点から
ここから拓いた−お茶大図書館活性化のための５つの 茂出木 理子 お茶の水女子大学作戦

テーマ：図書館と著作権
ア ク ト シ テ ィ 講演浜松
図書館業務と著作権
映像資料の利用と著作権法について

21.12. 3 同

21

部

題

「図書館職員基礎研修」
講義
大学図書館職員に求められているもの
資料の収集〜目録・分類学
電子情報（電子ジャーナル，データベース等）
情報リテラシー教育
ILL
大学図書館と広報

保存修復講演会・講習会
テーマ：図書資料の保存と修復
講演
22. 2.23
紙資料の保存修復
22. 3. 5 名 古 屋 大 学
講習会
22. 3.10
修復実務講習会− 66 −

南川
三浦

貴宣
正広

文化庁著作権課
国士舘大学

野尻 佳与子 内藤記念くすり博物館
西尾市岩瀬文庫
林 知左子

雨森 弘行
河谷 宗徳
粟野 容子
久田 睦美
榊原 佐知子渡邊 敏之

前お茶の水女子大学
三重大学
名古屋大学
名古屋市立大学
愛知医科大学名古屋造形大学

金山正子

元興寺文化財研究所

岩田起代子 前 名古屋産業大学・
名古屋経営短期大学
図書館

「東海地区大学図書館協議会誌」掲載記事の電子的公開，転載，学術機関リポジトリでの公開について
・著作権は著作者本人にあります。
・著作者本人が，ホームページ等で電子的公開，転載，あるいは学術機関リポジトリへ搭載する場合，著作者本人からの申請書等の提出は必要ありません。
（平成 19 年 7 月 9 日

東海地区大学図書館協議会運営委員会（第 19−1 回）決定）

東海地区大学図書館協議会誌
平成22年12月20日印刷
編集・発行

第 55 号（2010）平成22年12月25日発行

東海地区大学図書館協議会事務局
名古屋市千種区不老町

名古屋大学附属図書館内
電話

052−789−3666

ホームページ

http://www.nul.nagoya-u.ac.jp/tokai/

振三菱東京ＵＦＪ銀行今池支店

込

先

普通預金

口座 1747229