こどもデイサービス にこり八幡

事業所職員向け

児童発達支援自己評価表
どちら

チェック項目

はい ともい いいえ

工夫している点、課題や改善すべき点など

えない

1
環境

2・であるか
職員の配置数は適切であるか

450 収納が少ない中で工夫している。

063

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環体制

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切3境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等整への配慮が適切になされているか

備

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4なっているか。また、子ども達の活動に合わせたもう少し人数に余裕があったらいいと思う。
コロナ禍で職員の欠席もあり、人数が足りないことがあった。
元々一軒家の一室であるため、コンセントの位置や数、入口の段差

7

1

1 や扉の構造、収納の少なさ、キッチンまでの距離など問題もあるが、様々な工夫をしている。

720 コロナ渦で、感染対策強化が必要。

360

空間となっているか5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して事6630 その都度話し合ったり、評価している。
ヒヤリハット等あった場合にはその日に報告し改善策を共有

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結務果を踏まえ、事業所として自己評価を行うととも

7630450702

540441441

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

630

14 活動プログラムの立案をチームで行っているか

540に、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開して善

いるか

89

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか

適

11

切

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドライなンの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援12支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どものの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、提具体的な支援内容が設定されているか

供すべての職員が参画している状況ではない。
今回初めての評価。

等を把握し、業務改善につなげているか

業改業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向常勤は参加しているが、その他の職員は参加する時間がない。

今回初めての評価。
今後公開予定。

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どちらチェック項目工夫している点、課題や改善すべき点など

はい ともい いいえ
えない15

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか720360

720531810450801630621621441 している子としていない子がいる。

531531252171810351

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適適

16 宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか

切な

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日17 行われる支援の内容や役割分担について確認して

支

いるか

援

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そのの18 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

提供

1920

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか開始前に打ち合わせを行い、声をかけながら分担して業務を行っている。
送迎で職員がばらばらになるので必ず行うことはできていないが、slackや送迎時に共有できていると思う。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ21 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいの23ある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいの関係

24や子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか機
関ある子ども等を支援している場合）移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

保護者

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているかとの連

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業

27 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

携

28

29

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど30 もの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に31 対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか

コロナ渦でできていない。コロナが落ち着いたら交流できれば良いと思います。

保護者と色々話すようにしている。共通理解までできているかは曖昧。

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どちらチェック項目工夫している点、課題や改善すべき点など

はい ともい いいええない32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

90063081043281054

0 会報は無いが、Instagramにて活動を発信している。

81081036043252281063090053163

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな
がら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

保護

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する34 相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい
るか

者への責

35 する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対36応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

任等る。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催

説
明

必要時には訪問看護と情報を共有し、話し合い・対策を検討してい定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、37 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

38 個人情報の取扱いに十分注意しているか
39
40

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

41

対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか

42
非常43

時等

44の対

45

応46

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに47

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

現在身体拘束を必要とする場面に遭遇したことが無い。