平成15年度12003年》

HAKUOH

鯛1■

自鵬大学女子短期大学部

共：共通科目

講義概要タイトル表示について
目次区分
（
（P1）

共通科目

ゴ土：
ノ￥

幼： 幼児教育科●

幼児教育科第二部専門教育科目

（P47）
（

経： 経営科専門教育科目（P101）（

専： 専攻科幼児教育専攻専門科目（P139）（．幼児教育科
幼●幼児教育科第二部

専門教育科目

経：経営科専門教育科目

目次Nα

共
選

こころの健康6

2単位 平田 乃美

01

担篁
担当者名

▼

専：専攻科
幼児教育専攻専門科目

科目名

単位数の表示
履修対象
入学年度

↑

〉通年・ 半期科目の差

選択等の表元
1選2単位（選択半（例）
必通2単位（必修通
・必修

●

↑

開設学科（注あり）

廿パ

31

テーマ講座

03i幼・経（旅行地理検定）

02i頗

テーマ講座
（旅行地理検定BC級）

01囲

選2単位

選2単位

奥澤信行

開設学科（注）①01年度生のr幼児教育科第二部」の共通科目の開設学科にある［幼二］は「幼免選」「保育士選△」科目②共通科目の開設学科の『（幼二）』は、98年度生以降の幼児教育科第二部生で一部での履修が可能な科目に表示してある。但し、3年間で4科目以内とする

03・02・01年度生
2003年度開講

共通科目
共Nα

12︷3︷休講4︷5︷9︐森琶攣朧イ響；1︐篇推鷹響猛

授業科目名

一部1二部

授業科目名

・i・1㊤）

19

生活の中の科学●1●1（●）●1●1（●） 03・02年度生対象

休講●i●1（●） 01年度生対象

20

休1休1休
統計学
生物と環境●1●1●●1●1（●） 03・02年度生対象

休講●1●1（●） 01年度生対象

2f

英会話

23

ドイツ語●1●1（●）

幼1経拗二生涯発達と教育 休i休i休 01年度生対象●1●1● 03・02年度生対象
・i・1・ 01年度生対象

福祉とボランティア

一部1二部

共Nα

lI
ll
歴史学
歴史との対話 Illlll
Il
心理学A ll
心理学1
心理学B ll
心理学H ll
こころの健康 llll
女性学 llIl
ことばの世界・文学の世界

備考

目次

II

01年度生対象

生活の中の数学休1休i休 01年度生対象
†…

†…

●1●1●
休講
英会話H 休i休i休 03・02年度生対象
24●i●1（●） 03・02年度生対象

25●1●1（●） 01年度生対象

26

フランヌ語●1●1（●）
1．1＠）
ヌペイン語●il

●1●1●

27

日本語（留学生対象）●i●1（●）

中国語●1●1（●）

留学生がいる場合開講．．一一＿．．司」．・一

●1●1●

休講

●1●1（●）（18）

造形文化論 休1休i休 01年度生対象
1．．．．．

一1…一十層…・・

英会話H 休i休i休 01年度生対象

英文ワープロ●1●1（●） 01年度生対象

休講 幼児・児童英語教育 ．体肱撚．．．01年度生対象

ヨーロッパの文化と音楽

休1休1休

28

西洋美術の旅●1●1（●）

29

スポーツと健康●1●1●
FieldActivityI

休1休1休 01年度生対象

30

FieldActivityH

休1休1休
休i休i休

31

ll
外国事情 ll
比較文化論 ll
地域研究1 II

鍵｛

・1・1（・）

地域研究H ．i．1．
．．1．．．．．

日本の憲法 llll
社会学
企業と社会 ll
lr
経済学
家庭経済学
秘書学1 il
秘書学H ll
ll
ll
ll
ll

備考

幼1経拗二

33

●1●1●
●1●1● 二部で開講しない科目
テーマ講座●1●1● は一部で履修できる
…＋

…†…

1−…

＊随意科目晦外研修A）●1●1●＊随意科目晦外研修B）

●1●1●
●1●1●

＊随意科目（英語課珊修）

●1●1●

Il
Il

●1●1（●）

休1依休 01年度生対象∵i＠）（注）「・」…開講科目●【●1（●）

経は専門教育科目参照
休1−1休 01年度生対象
経は専門教育科目参照

休1−1休 01年度生対象

ソーシやル・ヌキル

休1−1休 03・02年度生対象

都市システム論●1●1（●）

コンピユータ実習●1−1●

ビジネ刀ンピューティング●1●1（●）「（・）」…今年度幼二部で開講しないため、一部で履修できる科目「休」…今年度休講している科目「一」…履修できない科目

一1一

共書

諺i、縛

哲学 o雑）

選半2単位

渡辺忠〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

哲学B

副題

死のメタフィジックス

場合は、自動的に失格となる。出席は成績評価の必要条件であり十分条件ではない。評価は、授業への貢献
度（提出物など）を50％、年度末レポート50％で評価する。「出席カード」には毎回意見を記入ずること。

〔講義目的〕

哲学の基本的な問題について文献資料を読みながら考え「哲学する」ことが目的である。同時に、レジュメを作リなが5文章を読あ訓練、意見を形成し議論をする訓練、短い文章で意見を述べる訓練、4，000字程

なお、誤字を避けるため、携帯用国語辞典を毎回持参すること。また、教材プリントのレジュメも必ず期日までに提出すること。授業での積極発言、随時受け付
ける自主レポートは、ボーナヌポイントとし、ポイン
トの多い受講者ほど貢献度が高いと判断する。

度のレポートを作成する訓練を併せて行う。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

この科目は、単なる知識の伝授を目的とするもので死について考える。現代哲学の中には、心を脳といはない。教材をよく読んで論旨を理解（誤解？）し、うパードウェアに載ったソフトウェアのように見る考え万がある。そうだとすると、そのような心は「死ぬ」ことがあるのだろうか。宗教とは別の意味で，「死後の生」が可能なのだろうか。また、吉代の哲学者は、死後の非存在は誕生前の非存在の対称的な鏡像にすぎず、後者と同様前者もなんらおそれるに足5ないと言った。だが、本当に死は何でもないものなのだろうか。

自分なりの独自の意見を形成して、その意見や主張の根拠付けをずる。授業時間はそれを前提とした討論に使う。授業のイニシアチブは受講者の万にある。科目担当者を権威と考えないこと。授業をお仕着せの結論に収束させるつもりはない。テキトーにやって単位だ
け取るつもりの人は来ないように。

死の意味と価値を考えることは、生の意味と価値を考〔科目内容の位置付け〕

えることでもある。授業では「死の形而上学」に関する文献資料を読み、問題そのものを考えてい＜。

生涯に一回だけ哲学という学問を勉強する人のための科目。難解な概念や高度な知識を要求ずるものでは全くない。ふつうの言葉で考える。

〔講義のすすめ万〕

事前に印刷教材を配布する。予習をしレジュメを作〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

成して提出する。授業ではそれを前提に議論をする。

日本語が理解できれば十分、前提科目はない。関連

必要に応じて解説講義も入れるが、中心は受講者の意

科目は「哲学概論」「哲学A」「批判的思考」「応用倫

見発表と討論である。授業の最後に「出席カード」に考えを記入ずる。次回はそれも資料として用いる。これを繰り返ず。結構たいへんである。

理」「倫理学概論」「倫理学」など。

〔教材〕
教科書はない。印刷教材を配布する。以下は参考書。

D．パーフィット『理由と人格』（勤草書房1998）
F．Feldm∂nOα協o鷹∂払oη3吻酌めθRθ∂ρθr（Oxford：OxfordUnivPress1992）
J．M．Fischered．乃θMθホ∂ρゐ圏めsofOθ∂め（Stanford：StanfordUniv．Press1993）
RFrench，H．Wettsteineds．筋d四θsr5㌧ωdおレb！XX〃P左1ね∂ησ0θ∂め（Oxford：BlackweII1992）〔成績評価の万法・基準〕

半期の授業なので、9回以上出席しなければ評価の対象にな5ない。やあを得ない事情がある場合（証明が必要）をのぞき、受講者の責任で欠席多数となった

一2一

共

歴史学

2 歴史との対話

諺i、契1経・1i〔些）

選半2単位 清水正義

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時問割を参照のこと
大学科目名

歴史学A

副題

ナチス・ドイツの歴史〔教材〕
テキヌトはなし。参考文献は授業中に適宜指示する。
〔成績評価の万法・基準〕〔講義目的〕

成績評価は学期末の定期試験によって行う。講義へ

本年度の歴史学Aはやや趣向を変えて、ナチス・ドの出席を点数化して評価の際に加味する。定期試験とイツの歴史をテーマにやや詳細に論じる。ナチヌ・ド
イツの歴史はわずか12年ほどの出来事であるが、今日出席点の割合は6対4であリ、具体的には定期試験の満点を60点、出席点は1回の出席につきおよそ3点で満点は40点とし、双万合わせて百点満点とする。これのドイツまた世界1こ与えた衝撃はきわめて大きいものがある。また、ユダや人迫害をはじめとする無数の犯までの実績か5して、講義を3回欠席すると評点Aをとることは難しい。逆にほぼ全出席の場合はB以上確罪行為は、それがドイツ国家・ドイツ国民の名において行われたものであるだけに、歴史の中でのドイツ国

保の可能牲大。成績分布は概ね、A：B：C＝3（2藩」：

家・ドイツ国民の貢任を問い直すものとして現在的意

5割：2（3）割となっている。

義を持っている。高校世界史ではナチヌ・ドイツの問題についてファシズムの台頭といった項目でイタリアなどとともに扱われるが、系統的に扱われることは少ないであろう。ここでは前史としてのヴァイマル共和国の歴史か5始まり、ナチヌの権力掌握と独裁体制への移行、ナチヌ体制下の国民生活と思想統制、ユダや〔履修のポイント・注意点〕

高校時代の世界史の出来がこの講義の理解にも多少は関係するであろうが、あまり関係ないかも知れない。

ただ世界史に出てくる人名や事件、年代などは感覚があるに越したことはない。

人に対する迫害をはじめとする弱者差別と優性思想の展開、積極的対外拡張政策とその帰結としての第二次〔科目内容の位置付け〕

世界大戦、強制収容所でのガス室殺人をはじめとずる

この講義は現代史の中の，きわめて重要ではあるがご＜一部の、短い期間の出采事についての詳述である。

「犯罪としての政治」の実相、ナチス敗北後にドイツに残された負の遺産などについてまとめて講義する。

歴史学一般についての講義ではないので、その点をわきまえて受講されたい。ただし，詳細な歴史理解の中から大きな歴史についての見万も生まれてくるので、〔講義内容〕

1．第一次世界大戦とヴェルサイユ講和条約

その意味では歴史一般に対する導入として位置づけて

2．ヴァイマル共和国の悲劇

いただければ有り難い。

3．ヒトラーとは何か

4．ナチヌ政権の誕生と一党独裁体制の成立
5．社会の画一化（グライヒシやルトウング）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

6．ユダや人迫害

受講することが望ましい。

一般教育科目の歴史学、外国史概論などを並行して

7．優性思想と「劣等人間」
8．ナチヌと芸術文化

9．ナチス外交10．第二次世界大戦
11．強制収容所と「ユダや人問題の最終解決」

12．ドイツの敗北と非ナチ化
13．戦後ドイツとナチス問題〔講義のすすめ万〕

通常の講義の形態をとるが、講義途中の質間などは歓迎する。また毎回の授業終了時に講義に対する質問、感想、意見などを書いても5う。できればそれらの質問、意見などを授業そのものに関連づけていきたい。

一3一

共

麗i、超1経歴史学

2 歴史との対話

01i｛些）

選半2単位 清水正義

〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学B

副題

ヨーロッパの社会史

12，食物の変遷〔講義の進め万〕

通常の講義の形態をとるが、講義途中の質問などは〔講義目的〕

歓迎する。また毎回の授業終了時に講義に対する質問、歴史学Aはナチヌ・ドイツの歴史をとりあげたが，この歴史学Bでは社会史をとりあげる。日本の歴史学

感想、意見などを書いても5う。できればそれらの質問、意見などを授業そのものに関連づけていきたい。

は長い間ドイツの実証主義的、歴史主義的歴史学の影響を受け、国家主導・政治史中心の歴史学の構築を主〔教材〕

流として展開してきたと言ってよい。そうした状況は必ずしも全体として変化したわけではないが、しかし一万で、歴史学の対象と万法がこの30年ほどのあいだ〔成績評価の万法・基準〕に徐々に、しかし確実に変容してきているのも事実で

成績評価は学期末の定期試験によって行う。講義へある。今日、書店で西洋史のジやンルを探すと、国家の出席を点数化して評価の際に加味する。定期試験と中心の政治史叙述はめっきり姿を消して、その代わり

出席点の割合は6対4であり、具体的には定期試験の満点を60点、出席点は1回の出席につきおよそ3点で満点は40点とし、双万合わせて百点満点とずる。これまでの実績からして、講義を3回欠席すると評点Aをとることは難しい。逆にほぽ全出席の場合はB以上確

1ここれまであまり歴史学の対象とならなかったようなある部分についてきわめて微細な社会学的分析を試みるものがずいぶんと目に付＜。1970年代以来、日本に紹介され始めたヨーロッパ（とくにフランヌ）社会史の潮流は現在ではもはや歴史学の一分野として確固たる地位を占めている。その特徴をあげれば、政治中心

か5社会中心へ、激動の歴史か5動かぬ歴史へ、英雄物語から物言わぬ人々の歴史へ、ヌトー辺一・テリン
グから構造分析へ、中心から周縁へといった言い万もできよう。こういった新しい問題関心からの社会史の成果を踏まえながら、この講義では現代歴史学が明らかにしようとしている、いわばシンボル的テーマを採り上げて紹介し、そこで示される歴史というものの意
味を考えてみたい。このような歴史は高校までで習った日本史、世界史というものとはかなリ違うので最初

テキヌトはなし。参考文献は授業中に適亘指示する。

保の可能牲大。成績分布は概ね、A：B：C＝3（2）割：5割：2（3）割となっている。

〔履修のポイント・注意点〕

高校時代の世界史の出来がこの講義の理解にも多少は関係するであろうが、あまり関係ないかも知れない。

ただ、世界史に出てくる人名や事件、年代などは感覚があるに越したことはない。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は歴史学の四万山話、あるいは歴史学万法

はとまどうかも知れないが、しかしテーマに，よっては論に近い内容を扱う。世界史の流れについて物語的にかなり面白いものもある。受講生はこれまでの歴史学の観念にあまりとらわれず、四万山話を聞くと思って参加していただければ結構。

講義するものではない。そのような授業には西洋政治史、外国史概論などがあるので、そち5を受講しても〔講義肉容〕

5いたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．歴史の語源

一般教育科目の歴史学、外国史概論などを並行して受2．人類吏の推移

講することが望ましい。

3．人ロの長期推計

4．気候史
5．死刑の歴史6．死の文化史
7．身分制社会
8．家族の形態史

9．結婚の歴史社会学

10．魔女とは何か

11．中世都市の構造

一4一

共

歴史学

2 歴史との対話

器i，契1経01i（些）

選半2単位 三浦顕一郎〔前期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学A

副題

田中正造とその時代・上分の幸福という、およそ人間社会に多かれ少なかれ遍在する現代的問題をも考察することなのである。

本講義では，田中正造の前半生を考える。

〔講義目的〕〔講義のすすめ万〕田中正造の生涯と思想を、その時代の理解と合わせ1．田中正造と明治維新（1）田中正造の幼少期て学ぶ。

（2）明治維新とは何か？
〔講義内容〕（3）田中正造と明治維新

田中正造とは誰であるか？当時、「明治二十三年帝1．田中正造と自由民権運動（1）自由民権運動

国議会の開設以来…今に到りて代議士として印象を世
人の脳裡に残存せるもの果して幾入を算するを得べき，（2）田中正造の自由民権

一然るに一箇の義人田中正造なる深く鋭き記憶は百代（3）藩閥政府と帝国議会の後猶髪髭として世人の記憶に新たなるものあらん」と評されたように、これまで幾人もの衆議院議員や貴族院議員，衆議院議長や貴族院議長、○○大臣や××〔教材〕

大臣を輩出してきた日本の歴史の中で、彼ら顕官たち

参考文献：『田中正造全集』

が忘れ去られても、なお依然として記憶される偉人である。その偉大さは、正造が衆議院議員であったか5〔成績評価の万法・基準〕

教科書：『田中正造昔話』

ではない。正造の偉大さは、要職という世俗的評価からではな＜、あしろ彼が衆議院議員という地位と名誉

授業内評価（60％）と定期試験（40％）を総合してを投げ打って足尾鉱毒事件という「小問題」に全身全霊を傾けたことに由采する。

意欲などが含まれる。

田中正造が生きた時代とは何であるか？田中正造は、1841（天保12）年に生まれ、28歳の時に明治維新を経〔覆修のポイント注意点〕評価する。授業内評価には、授業内試験・出席・学習

真面目に受講するように。

験した。38歳の時か5自由民権運動に挺身し、1890（明治23）年に日本で初めて議会が開設されると、栃〔科目内容の位置付け〕

木県か5衆議院議員に選出された。翌年の第2回議会
か5、正造は足尾鉱毒問題を議会で取リ上げ、その解決に奔走するが、日本の近代化という壁の前に上手く行かず、1901（明治34）年12月、衆議院議員を辞職するとともに天皇への直訴を行った。その後も足尾鉱毒問題の解決に奔走し、政府が谷中村を潰すことによって問題の解決を図ると、その不当を訴えて正造は谷中村の人となった。そして、そこで「粗衣粗食，鼠と蚤の生活」をして、1913（大正2）年に信玄袋1っを抱えて「野垂れ死」んだ。以上のように、正造の生涯は
日本の近代化とともにあった。日本の近代化を知ることなしに正造の生涯は理解しえず、正造の生涯の理解

一般教養科目。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

を通して日本の近代化の理解は深まろう。本講義では、正造の生涯をその時代の中において理解する。

正造は、日本全体が近代化に向けて遽進する中で、足尾鉱毒事件という「一地万の小問題」に国家と個人という根源的な問題を看取し、かつ看取するだけでな＜、その解決のために一身を供する人間的誠意を有していた。田中正造の生涯を考えることは日本の近代化を考えることであり、また、他人の犠牲の上にある自一｛）一

前提科目は全くない。関連科目（というより必須科目）は、田中正造の後半生を扱う歴史学B。

共

歴史学

2 歴史との対話

諺i、絆011（些｝

選半2単位 三浦顕一郎〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学B

副題

田中正造とその時代・下

自分の幸福という、およそ人間社会に多かれ少なかれ遍在する現代的問題をも考察ずることなのである。

本講義では、田中正造の後半生を考える。

〔講義目的〕〔講義のすすめ万〕田中正造の生涯と思想を、その時代の理解と合わせ1．田中正造と足尾鉱毒事件（1）足尾鉱毒事件て学ぶ。

（2）田中正造と足尾鉱毒事件の出会い（3）議会での闘い〔講義内容〕

田中正造とは誰であるか？当時は、「明治二十三年

H．谷中村へ

帝国議会の開設以来…今に到りて代議士として印象を（1）谷中村廃村

世人の脳裡に残存せるもの果して幾人を算するを得べ（2）日本の近代化とは何であったか？

き、…然るに一箇の義人田中正造なる深く鋭き記憶は（3）谷中村での正造の進化

百代の後猶髪髭として世人の記憶に新たなるものあらん」と評されたように，これまで幾人もの衆議院議員

皿．あすびにかえて国家と個人や貴族院議員、衆議院議長や貴族院議長、○○大臣や〔教材〕

××大臣を輩出してきた日本の歴史の中で、彼ら顕官たちが忘れ去られても、なお依然として記憶される偉教科書：『谷中村滅亡史』

参考文献：『田中正造全集』人である。その偉大さは、正造が衆議院議員であったからではない。正造の偉大さは、要職という世俗的評
価か5ではな＜、あしろ彼が衆議院議員という地位と〔成績評価の万法・基準〕

授業内評価（60％）と定期試験（40％）を総合して評価する。授業内評価1こは，授業内試験・出席・学習

名誉を投げ打って足尾鉱毒事件という「小問題」に全身全霊を傾けたことに由来する。

意欲などが含まれる。

田中正造が生きた時代とは何であるか？田中正造は、1841（天保12）年に生まれ、28歳の時に明治維新を経〔履修のポイント注意点〕

験した。38歳の時から自由民権運動に挺身し、1890（明治23）年に日本で初めて議会が開設されると、栃木県から衆議院議員に選出された。翌年の第2回議会
か5、正造は足尾鉱毒問題を議会で取り上げ、その解決に奔走するが、日本の近代化という壁の前に上手く行かず、1901（明治34）年12月、衆議院議員を辞職するとともに天皇への直訴を行った。その後も足尾鉱毒問題の解決に奔走し、政府が谷中村を潰ずことによって問題の解決を図ると、その不当を訴えて正造は谷中村の人となった。そして、そこで「粗衣粗食、鼠と蚤の生活」をして、1913（大正2）年1こ信玄袋1っを抱えて「野垂れ死」んだ。以上のように、正造の生涯は
日本の近代化とともにあった。日本の近代化を知ることなしに正造の生涯は理解しえず、正造の生涯の理解

真面目に受講するように。
〔科目内容の位置付け〕

一般教養科目。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は全くない。関連科目（というより必須科目）は、田中正造の前半生を扱う歴史学A。

を通して日本の近代化の理解は深まろう。本講義では、正造の生涯をその時代の中において理解ずる。

正造は、日本全体が近代化に向けて遽進する中で、足尾鉱毒事件という「一地万の小問題」に国家と個人という根源的な問題を看取し、かつ看取するだけでな＜、その解決のために一身を供する人問的誠意を有していた。田中正造の生涯を考えることは日本の近代化を考えることであり、また、他人の犠牲の上にある

一6一

共

謬，契1経

歴史学

2 歴史との対話 01i（窒）選半2単位 村尾元忠

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時問割を参照のこと
大学科目名

歴史学A

副題

歴史とはなにか

単なる複製は評価しない。
〔履修のポイント・注意点〕

他者の考え万は自分のそれと違えば違うほど難解で〔講義目的〕

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目である。
もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般1こ
歴史を学ぶあるいは歴史を読あ人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないか5である。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見万をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして，

歴史は読あものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

ある。しかし、他者との違いを認識することによって自分の考えも磨かれてくる。なるほどと思い、なぜだ
ろうと老えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまリ歴史学の歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止あを得ない。
ただこれは一般教養科目であるから、あくまでも考え万の紹介にとどめる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

高等学校の世界史を履修していれば入りやすいであ吉代ギリシアの歴史家たち、キリスト教者、中国のろうが、そのことは特に前提とはしない。

歴史家、日本の歴史家、イスラムの歴史家、近世ヨー
ロッパの歴史家たちの考え万を概説する。
〔講義のすすめ万〕講義は以下の項目にしたがって進めていく予定である。

1．偶然か必然か

2．歴史は繰返す

3．歴史は鏡である
4．歴史は神の証

5．歴史は歩み降る
6．田舎から都市へ
7．ウイルトゥは不滅

8．民族の一般精神
9．野蛮か5文明へ〔教材〕
教科書：なし指定図書：特になし

参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の万法・基準〕

学期末のレポートによる。しポートは複数の論題を指示するので、その中から選んで論述する。評価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか，（2）内容が私の指定した論題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。もちろん他の著作者の

一7一

共

器i，鍵1経歴史学

2 歴史との対話 01i｛塑

選半2単位 村尾元忠

〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学B

副題

歴史とは何かなったか、による。もちろん他の著作者の単なる複製は評価しない。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的〕

他者の考え万は自分のそれと違えば違うほど難解で歴史とは何か。これはなかなか難しい題目である。
もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般に歴史を学ぶあるいは歴史を読あ人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興昧をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見万をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家，哲学者たちが歴史をどうと5えてきたかを辿ることによっある。しかし、他者との違いを認識することに1よって自分の考えも磨かれてくる。なるほどと思い、なぜだて歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、ろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまリ歴史学の歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止あを得ない。

歴史は読あものだけではない。歴史を創る自分自身をただこれは一般教養科目であるから、あくまでも考え発見ずることがこの講義の目的である。

万の紹介にとどめる。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

19世紀は歴史の世紀といわれる。このときに近代歴高等学校の世界史を履修していれば入りやすいであ史学が形成された。この時期を中心にして、ヨーロッパの歴史家たちあるいは哲学者たちの考え万を概説す

ろうが、そのことは特に前提とはしない。

る。

〔講義のすすめ万〕講義は以下の項目1こしたがって進めていく予定である。

1．人間性の発展
2．認識の学

3．全ては理性が支配する
4．愛と共感5．歴史叙述は芸術である

6．過去が明るくなるのではない
7．自分自身の精神の認識と高揚
8．気候・地形が歴史を決定する
9．最終社会への前史〔教材〕
教科書：なし指定図書：特になし

参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の万法・基準〕

学期末のレポートによる。あ5かじめ指示する複数の論題か5選択して論述する。評価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指示した論題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行

一8一

共

文学
ことばの世界・3 文学の世界

縫i，契1経01i〔星）

選半2単位 向井干代子

大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

文学A

副題

イギリス文学〔成績評価の万法・墓準〕

半期科目なので9回以上の出席がないと失格。
成績は、授業態度、出席率、感想文の宿題および定期試験の成績を参考にして総合的に評価する。

〔講義目的〕

19世紀か520世紀前半までのイギリスの文学，特に〔履修のポイント・注意点〕

モダニズム小説と言われる分野の作品に焦点を当てる。

講義科目の場含、どうしても受け身的になって講義

イギリスという限5れた地域の文学が中心になるが、を聞かずに雑談をしたり、居眠りをしたりしがちであ学生たちには文学の面白さ、文学と時代の関わり、文学と人生といった問題にも目を向けていただき、文学全般に親しあ切っ掛けにしてほしい。

る。このようなことを防ぐために教員も極力参加型の授業になるように工夫するつもりである。しかし、授業態度の悪い学生に対しては、他の学生の迷惑になるので退席しても5うつもりである。授業というのは教〔講義内容〕

モダニズム文学と言われる文学の動きは19世紀末の師と学生の双万あってこそ成立するものなので、お互いによい関係を保って楽しい授業になるように協力を

審美主義運動か5始まったと言われる。それが頂点にお願いする。

達するのは第1次世界大戦直後の20年代である。かつ文学の場合、知識として文学者の名前を覚えるだけてイギリヌが植民地を沢山持ち、大英帝国として世界に君臨していた時代が陰りを見せ、今までの価値観がというのはおかしいので、授業以外の時間に興味を持っ揺らぎ始め、新しい価値観を求めて作家たちが模索していた時代1こ生まれた文学がモダニズム文学と言えよ

た作家があれば図書館などで本を借りて積極的に読んでほしい。もし興味を持った作家や作品があったら、では不十分である。文学の授業を取って本を読まないう。この時代の作家たちは今までの価値観を否定する

レポートを書いて自主的に提出していただければ、そ

一万自分なりの価値観を打ち立てるために、それぞれ別個の価値観を主張したが、時代が経ってみると別個に見える価値観の間にも共通項と言えるものがあるのれもプラヌ評価として成績評価に加えたい。
〔科目内容の位置付け〕

ではないかと考える。それは多分個人と社会の問題という対立の中で、個人のほうに重きを置く考えであっ一般教養的な科目。

たと言えよう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

個人の作家を紹介しながら、一万で「個人と社会」という問題に焦点を当てて19世紀末から20世紀前半の作家たちを論ずる。扱う主要作家はオヌカー・ワイル

文学B

ド、H．G．ウェルズ、E．M．フオーヌター、ヴァージニア・ウルフ、ジエイムズ・ジヨイヌ、D．H．ロレンス、

キやサリン・マンヌフィールドなど。その他に小説家ではないが、詩人のT．S．エリオツトやW．B．イエーツなどにも触れる。
〔講義のすすめ万〕講義形式が中心となるが、学生たちが授業に参加できるように主要作家の作品のうち短編をいくっか読んで、その作品の感想を聞いたり、分析する時間も設けたい。作品によっては映画化されているのでビデオも
使用する。

〔教材〕
教科書は使わない。資料は授業のときに印刷配布する。

参考図書：川崎敏彦著「イギリヌ文学史」成美堂

一9一

共

文学
ことばの世界・3 文学の世界器i，響01i〔些）

選半2単位

針生進

大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

副題

しくない場合でも、レポートを提出させ、それを評価文学Bに換算したり加算するような措置は講じない。出席率を重視するかどうかは受講者数が確定してか5決める。

r怪奇」の伝統〔講義目的〕

上記の副題をめぐる、主に近世および近代日本文学〔履修のポイント・注意点〕

に関する多少の専門知識を与えること。その知識が個々受講に際しては、特に予備知識の有無は問わない。
とりあげるのは、ほとんど吉文、でなければ文語で書かれた作品になる。できるかぎり原文に、ふれたいが（表現の細かい分析などするつもりはないので）現代の実作品の扉を開く鍵となるよう1こすること。
〔講義内容〕『源氏物語』や『今昔物語集』などを話の枕に使い、
以下、江戸時代では主に1『雨月物語』を、明治期では語訳も活用したい。

泉鏡花の諸作を中心に読あ。

〔科目内容の位置付け〕「怪異」という主題を巡れば、日本文学の主流とい一般教育科目の一つとして、この講義も、専門科目

うよりは支流を下り、本街道よりも裏、とまでは言わがとりまく谷間のなかでの「休息地」を提供するだろ

ないまでも脇街道を選ぶ旅程となる。選択科目という
オプショナル・ツアーであれば、そのような勝手も多（だか5悪いというわけではない）には息抜きどころ

うが、ふだんか5小説の類にはあまり縁がない学生

少は許されるだろうとは思うけれど、これは文学か苦痛でしかないだろう。

専攻者のために企画された旅ではない。より広い見晴

前期の同じ曜日、同じ時限に開講されている「文学A」とこれとは、同じ分野であれ、扱う内容が異なる、らしに目を向ける機会も折を見てもうけたい。

それぞれに独立した科目であり、（A）のみ、あるいは（B）のみの受講も可である。

〔講義のすすめ万〕

授業は講義形式となる。こち5か5の一万通行の話となるだろうが、それだけ聞いても5いたい事項が多〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

いことになる。とはいえ、現時点では受講者数は未定

特にはない。

なので、以上はあくまで予定である。

〔教材〕
原則として、こちらで用意した教材を授業時に配付する。これも原則として、授業でとりあげる作品は、受講者の利便を考えて、本学総合図書館の蔵書から選ぶ。作品以外の参考文献についてはその限りではないが、必要とあれば、その都度やはりこちらで印刷物にして配付する。
〔成績評価の万法・基準〕

半期科目という条件では、個々の作品についての受講者一入一人の印象や見解を披露しても5う時間はないだろう。印象や見解などは点数化の対象に1はなじまないという理由もあって、成績評価には、いかに多くの、かっ正確な知識を身につけているかが問われるだろう。

中間期に授業内でのテヌトを1回と、学期末の試験期間での筆記試験を実施する。その他にしポートなどは要求しない（レポート1こ費やす時間があれば、講義で言及した作品を一っでも多く読んでもらう時間にあててもらいたい）。テヌト、および試験の結果が思わ

一10一

共

心理学A

雛●経

4

心理学1

01i巫

選半2単位 神戸文朗
6．コミュニケーション行動と類人猿の言語運用力〔講義目的・テーマ〕

心理学とは他者の気持ちや性格を憶測するための学問ではありません。心理学研究の目的は人間の行動や〔履修のポイント・注意点〕

諸能力を科学的・実証的万法によって究明することに本講は広範な領域を扱っているので数冊の参考書にあるといってもよいでしよう。

よってその内容をカバーするのは困難と思います。また通常の参考書等1こは載っていないような新しいデー

さて、人間は動物でありなが5動物的な性質を大きく越えた側面をも持っているようにもみえます。我々は人間を考えるときその特異性（例えば高度の認知能
力、言語、社会性、…）にのみ注意を向けがちですが、タや理論も紹介したいので、丁寧にノートをとること

これ5の独自性や特異性というものも実は進化の過程の中で獲得されてきた性質なのです。我々はより下等ので熱心1こ授業を受ければ内容の理解には何の間題もが何よりも肝心でしよう。講義はできる限り分かりやす＜、興味深いものとなるように努力するつもりです
ないことと思います。もし講義内容以上のことを知りたくなった場合は直接教員に相談して下さい。

な動物と共通する能力・特性を所有していることを知るべきです。このことによつて我々は人問の行う無意
識的行動や非理性的行動の本当の意味を理解することができるようになるでしよう。また我々はある特定の〔成績評価の万法〕

試験の答案内容1こより評価しまず。

脳の構造がどのようにしてその機能を発揮させているかについても知るべきです。これによつて我々はごく〔使用テキスト〕

当たり前と思っていた能力や行動がいかに複雑な仕組なし。

み1こよって初めて実現されているのかについて垣間見ることができるでしよう。

〔指定参考図書〕

心理学A（心理学1）では人間と他の哺乳類・霊長なし。

類とどのようにしてつながっているのか、どのような共通性を持っているのかについて考察したいと思います。心理学A（心理学1）と心理学B（心理学H）はそれぞれ別個に受講可能な半期科目ですが、皆さんにはなるべく連続して受講することを期待します。

この講義で多分皆さんは予想とは異なった心理学に接するでしよう。しかしその中で必ず皆さんは人間にっいての新たな興味深い事実をも知ることになるでしよう。この講義を受講することによって皆さんか人間について（より深く考えるきっかけとなればよいと思います。

〔授業計画と内容〕【心理学A】【心理学1】
1．霊長類における進化の万向性とヒトの基本的特徴
2．神経系の進化と行動の複雑化
3．生命維持と脳幹・脊髄系
4．情動及び本能行動と大脳辺縁系

5．比較行動学的にみた本能行動①攻撃行動②求愛・生殖行動③社会的行動

一11一

共

心理学B

5

心理学1

器i、契1経・1i堕）

選半2単位 神戸文朗

〔講義目的・テーマ〕

2）恒常性、錯視、ゲシュタルト法則、立脈効

心理学とは他者の気持ちや性格を憶測するための学果を含あ。

問ではありません。心理学研究の目的は人間の行動や諸能力を科学的・実証的万法に，よって究明することに〔履修のポイント・注意点〕

あるといってもよいでしよう。

本講は広範な領域を扱っているので数冊の参考書にさて、人間は動物でありなが5動物的な性質を大きよってその内容をカバーするのは困難と思います。また通常の参考書等には載っていないような新しいデー

く越えた側面をも持っているようにもみえます。我々は人間を考えるときその特異性（例えば高度の認知能
力、言語、社会性、…）にのみ注意を向けがちですが、タや理論も紹介したいので、丁寧にノートをとることが何よりも肝心でしよう。講義はできる限り分かりや

これらの独自性や特異性というものも実は進化の過程の中で獲得されてきた性質なのです。我々はより下等ので熱心に授業を受ければ内容の理解には何の間題もす＜、興味深いものとなるように努力するつもりです

な動物と共通する能力・特性を所有していることを知るべきです。このことによつて我々は人間の行う無意
識的行動や非理性的行動の本当の意味を理解することができるよう1こなるでしよう。また我々はある特定のないことと思います。もし講義内容以上のことを知りたくなった場合は直接教員に相談して下さい。
〔成績評価の万法〕

脳の構造がどのようにしてその機能を発揮させているかについても知るべきです。これによつて我々はごく試験の答案内容により評価します。

当たり前と思っていた能力や行動がいかに複雑な仕組〔使用テキスト〕

みによって初めて実現されているのかについて垣間見なし。

ることができるでしよう。

心理学B（心理学H）では視知覚か∈）思考・言語に〔指定参考図書〕

至る人間の持つ高度な情報処理能力に焦点を当てた講なし。

義をしたいと思います。心理学A（心理学1）と心理学B（心理学H）はそれぞれ別個に受講可能な半期科目ですが、皆さんにはなるべく連続して受講することを期待します。

この講義で多分皆さんは予想とは異なった心理学に接するでしよう。しかしその中で必ず皆さんは人間についての新たな興味深い事実をも知ることになるでしよう。この講義を受講することによって皆さんか人間についてより深く考えるきっかけとなればよいと思います。

〔授業計画と内容〕【心理学B】【ノ［｝王里学H】

1．大脳新皮質における機能局在1）2．視覚伝導路及び視覚諸野1こおける情報分析
3．更に高次な視覚情報分析2）

4．パターン認知とカテゴリー化
5．注意及び特徴の統合
6．イメージ及ぴイメージ論争
7．記憶及び記憶障害
8．言語及び言語障害

9．大脳半球機能差

1）講義の進み具合によっては心理学1に含め

る。
一12一

諺i絆
01i些

共7

共6

こころの健康福祉とボランティア

選半2単位 平［ヨ乃美01i些「健康」には種々の定義や学説があり、どのような

近年ボランティア活動に対する関心と期待はますま
す大きくなりつつある。それは、阪神淡路大震災でのボランティア活動が社会的注目を集めたことを契機として、従来の奉仕活動とは一線を画すものであり、目己実現の機会として、また、他人事ではないという思い（ある意味での自己防衛）からの出発であることで偏狭な正義感からのボランティア活動を脱したことでの可能性の大きさ1こ由来するものでしょう。

状態を人間の健康な姿とするかは、時代や地域、文化
1こよって変化するものである。

本講義では、心身のかかわりや人間関係を理解する
ための心理学の基礎知識を広く学び、私たち現代人の「健康」にっいて理解を深めることを目的とする。

1．研究史：心の健康
2．心身のっながり（1）感覚と知覚

そこで、今一度ボランティアとは何かという問題について考えてみたい。

その上でボランティア活動によりサービヌを提供する側と、それを受ける側の関係性1こ付いて考えたい。
具体的な事例として、本年は高齢者福祉という場を設定し，そこで展開されているボランティア活動につい3．心身のっながり（2）食行動のしくみ
4．心身のつながり（3）食行動の異常
5．人間行動の理解（1）心の構造て点検したい。さらにはNPOについても触れてみた

6．人間行動の理解（2）夢について

7．人閤行動の理解（3）対人関係のなかで
8．ストレスの概念（1）9．ヌトレスの概念（2）選半2単位 川瀬善美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕〔授業計画と内容〕

諺i絆い。

高齢者福祉は、昨年度介護保険が導入されたことにより、NPOを始めとする多くのボランティア活動が展開されていることか5、最新の情報が得5れやすい

10．ヌトレスの概念（3）と考える。

11．認知と行動（1）無気力のしくみ

また、自分達が活動を行う際に、自分たちの力量の12．認知と行動（2）思い込みのしくみ

裏づけとして求められる諸技術（介護技術、手話、点字等）についても学んでみる。
さらには、特別養護老入ホームや老人保健施設といった現場に実際に出かけ、その現状についても学ぶ。

13．健康の自己管理のために（1）14．健康の自己管理のためIZ（2）15．まとめ

その結果として、ボランティア活動が求められる社
会的理由について考えてみたい。

〔履修のポイント・注意点〕

2
〜5
〜724

乱3ひ835〔授業計画と内容〕〔成績評価の万法〕

講義の区切りで課すレポートによって評価する。
〔使用テキスト〕

特になし〔指定参考図書〕

配付資料に「参考文献」として掲載する。

ボランティア・NPOとは何か

老人福祉・介護保険について学ぶ
老人福祉分野でのボランテイア活動
諸技術（介護技術、点字、手話）を学ぶ
老人福祉の現場見学
まとめ〔履修のポイント・注意点〕

1積極的に主体性を持って研究にあたれること。
2施設見学、諸技術の学習等フィルドワーク的研究を行うことに留意すること。
〔成績評価の万法〕

期末にレポートの作成を課し評価を行う。
〔使用テキスト〕

必要に応じて適時指示する。またレジメ・プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて適時指示する。

一13一

選半2単位 堀眞由美

03i幼・経
●0

・1i塵｝

共9

共8

女性学

器1経

2i㈹二）

西洋美術の旅011〔些）

選半2単位 飯田昌平

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

女性学は、既存の学問、社会のさまざまな現象を女

西洋美術の鑑賞法を「旅」の形をとりなが5解説し性の視点からとらえ直すことを通して形成されてきた新しい研究分野である。女性解放運動を経てアメリカます。毎回、ヨーロッパの美術館に収蔵されている各作を取り上げ、製作された風土、時代背景、思想などで始まった女性学は、1970年代に日本に紹介され、大学・短期大学、公民館などで女性学関連講座が開設されている。その誕生の背景・発展を歴史的事実によっ観、自然観，人世観などを読みとっていきます。

て知るとともに、仕事、結婚、家族、育児、家庭生活，〔授業計画と内容〕

少子化・高齢化社会など女性をめぐるさまざまな生き万を、女性の視点か5考察してい＜。女性の生き万に

1．美術の起源
2．洞窟の芸術

ついて問題意識を持って受け止め、解決すべき課題と

3．吉代文明の謎

取り組みについて具体的に検討してい＜。

4．ギリシヤの美術
5．中世の美術
6．ルネッサンスの美術
7．近代の美術を検討することによって、作品が語りかけてくる世界〔授業計画と内容〕

1．女性学とは
2．女性と仕事
3．日本的経営と女性労働の位置付け
4．女性のライフサイクルとM型就業プロtzヌ
5．女性労働の実態と就業形態の変化
6．地域（栃木県）の女性労働観
7．lT化の進展と女性労働の多様化
8．女性の就業機会と在宅ワーク〔履修のポイント・注意点〕

美術品を通して西洋の歴史、地理、文化に対する知的好奇心を育て、人間の創造活動の重要性を理解し、積極的に鑑賞、創作活動に参加すること。
〔成績評価の万法〕

出席，授業中の課題に取り組あ態度、期末に提出するレポート等を評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

ディスカッションや課題研究発表などを取り入れた講義形式なので、積極的な姿勢が求め5れる。

〔使用テキスト〕「西洋美術史」嘉門安雄監修〔成績評価の万法〕

出席状況、授業中のディスカッションや発表への取〔指定参考図書〕

り組み、レポート、期末試験などで総合的に評価する。
〔使用テキスト〕

初回で知らせる。
〔指定参考図書〕

授業時に紹介する。

一14一

美術出版社980円

共

地域研究五

10

裂アジア

側3i蜘経
02iOの二〕01i塵）

選半2単位 結城史隆

〔講義目的・テーマ〕

たシヌテムをもって文化や社会を理解することは、自現在の日本に住あわたしたちは、お金がなかったら、食べるもの、着るもの、住あところ、その他生きるための必需品が、何にも手に入らないだろう。また，国家があって政府があり、法律に従わなければ罰せられ分たちを見つめなおすうえでも極めて重要である。そのうえで、異文化社会を知ることの楽しさをぜひ実感して欲しいと思う。

あなたは思っているのではないだろうか。

講義は出席していても、ただ座っているだけでは意
味も楽しみもない。毎回、何か知的な刺激や新しい知識を少しでも身につけるように意欲をもって出席してしかし、これらの諸制度、諸シヌテムは宗教改革、欲しい。

ること、子供が学校に行くことなどは、当然のことと市民革命、そして産業革命と続＜一連のできごと中で、生まれてきた「近代」という歴史的産物がもた5した〔成績評価の万法〕ものなのである。

毎回の最後のチェック・テヌトを重視する。チェッ

私たち文化入類学はこのような近代化が浸透する前

ク・テヌトの合計得点が低い場合は、特別のレポートの社会を研究ずることを学問的出発点としてきた。私もフイリピンのミンダナオ島に1年間住んでフィールある。

を課すか、あるいは学期の途中でも失格とずる場合がド・ワークを行った。そこでは自分たちで自然の中に入り、生存するためのすべてを手に入れている。国家〔使用テキスト〕とはまったく関係のない世界をつくっている。学校はな＜、子供たちはいつも村の中にあふれていた。

教材はとくに指定しない。必要なレジュメや資料はこちらで用意する。さらに深く勉強したい人のためには、授業中に参考図書を推薦する。

このような共同体社会に生活していると、現在の日本では見に＜＜なった、人間の本質に関するさまざまな問題が見えてくる。この講義ではミンダナオ島のブキドノン族の生活を紹介し、それによってわたしたちの文化とか社会とは何かと言う根源的な問題について〔指定参考図書〕

特になし

考えてみたい。
〔授業計画と内容〕

1．ブキドノン族について、民族名称と個人の名前
2．生業と男女の労働分担

3．焼畑耕作の万法と環境問題

4．儀礼と超自然的世界と環境問題
5．家族、親族、結婚
6．子供の社会化

7．分配と平等性

8．社会的リーダーと秩序の維持

9．紛争解決法
10．危険と儀礼〔履修のポイント・注意点〕

授業は一般的な講義形式をとる予定である。内容に示したようにフィールドワークの事例を述べ、それについてどのように考えていくかを提起したい。

授業の最後の⑩分間ほどで、その授業のキーポイ
ントをまとめるチェック・テストを行うつもりである。

したがって、講義の内容を集中して聞いてノートにとり、毎回毎回の授業の問題点を理解することが重要となる。

ブキドノン族のようにわれわれとはまったく異なっ

一15一

共

共

麗i幼・血

法学

法学 01i些 選半2単位 辻田晶計

距

必半2単位 池田節雄

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

法律と聞くと、とかく敬遠する人が多いようです。

この講義では、抽象的な法の議論はしないで、交通

しかし、アパートを借りる、電車に乗る、本を買う、事故を起して女子大生Jを意識不明の重体に落とし入

どれもすべて法律行為です。ケンカで人にケガをさせたとき、処罰を決めるのも法律です。

れた大学生Hの事例を用いて、法治国家の意味を考えてみます。Hには刑事責任と民事責任が追及されまず。

このように、法律は、社会生活の基本的な枠組みを

この事例を通して、刑事裁判、民事紛争について具体的に考えてみましょう。この他、本件は、家族の問題、
安楽死の問題にも及びます。本件は深刻な事例ですが、定めたものであり、法律を抜きにして近代国家の市民生活はありません。社会のルールであり、国や社会のあり万を定めた法律にっいて、基本的、基礎的な知識を持つことは、国民にとって、必要欠くべか5ざる教養の一つといってもいいでしょう。
法律の基礎知識について学びます。

法（律）は、深刻な問題が起きたときに機能するのです。大学に入って幸福そのものの皆さんもひとつ、この深刻な架空の事例に取り組んでみましょう。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

具体的な事例を紹介しなが5講義をします。テーマ
によって、デヌカッションもします。

1．法学についての基礎知識
2．国の基本法である憲法の概説

1．罪を犯ずとなぜ処罰されなくてはならないか。

①犯罪と刑罰の意味②罪刑法定主義という大原則③犯罪の構造3．契約、家族関係など社会生活の基本を定めた民2．罪を犯したHの裁判

法の概説
4．罪と罰について定めた刑法の概説①刑事裁判について

5．少年法、児童虐待防止法、DV防止法など最近③公訴（起訴）と公判手続注目を集めた法律の概説④三審制

6．社会福祉関連法の概説〔履修のポイント・注意点〕⑤刑務所について
3．Hの民事貢任①私人間の紛争解決

身近な法律問題に関心を持っこと。

②不法行為

②捜査

③損害賠償（保険）〔成績評価の万法〕

4．本件では被害者Jは旅行会社のパック旅行中であっ出席状況、受講態度、レポート。

た。

〔使用テキヌト〕

必要に応じてプリント配布〔指定参考図書〕

授業中に紹介します。

①旅行会社に契約責任はあるのか。契約とは。
②旅行会社の迎えの車が遅れて事故にまきこまれた。
旅行会社に貢任はあるのか。
5．Jとその家族の物語①親であることの意味②結婚と離婚のルール
6．法を決めるのは誰か。

①Jの生命維持装置をとりはずすためには、法にかなう必要がある。さて法は。安楽死とは。

②法律の制定過程〔履修のポイント・注意点〕

できる限り、教科書を予習して下さい。そして、分らないことがあれば、何時でも質問して下さい。
〔成績評価の万法〕

期末テヌトを行います。ときどき、レポートを書いてもらいます。それ5を合わせて、総合的な判断をします。

一16一

共厘

叩i幼・幼二日本の憲法〔使用テキスト〕「はじめての法律学」松井茂記他（有斐閣アルマ）

器i経

必半2単位
選半2単位

池田節雄

〔講義目的・テーマ〕

日本国憲法が制定されてから、すでに半世紀以上が経過して、現憲法下での日本の存立も十分に確保され「新・初めての法学」抱喜久雄編（法律文化社）てきました。講義では、日本国憲法の標準的な理解をめざしたいと思いまず。時間の制約もありますので、

r新現代法学入門」西谷敏也編（法律文化社）

基本的人権を中心にして、講義を進めたいと考えてお〔指定参考図書〕

ります。

〔授業計画と内容〕

教科書に沿って、あるところは詳細に、あるところ
部血早亡早立早宜早立早部皇早宜早亡早血早血早血早亡早血早部亡早血早亡早亡早亡早血早一12345二6789101112B三141516171819
第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第はヌピードをあげて進あ予定です。
総編

憲法とは何か
日本国憲法略史

日本国憲法の基本原理
憲法の保障

憲法と国際法
基本的人権

人権保障の意義と限界
生命・自由・幸福追求権と法の下の平等
精神的自由権（1）内心の自由
精神的自由権（2）表現の自由

経済的自由権
人身の自由
社会権

国務請求権と参政権
統治機構
象徴天皇制
国会
内閣

裁判所

財政・地万自治平和主義〔履修のポイント・注意点〕

自分の毎日の生活の上で、憲法によって保障されたことが多くあると理解していただければ十分です。
〔成績評価の万法〕

ときどき、簡単なしポートを書いても5い、それと期末のテヌトとを合わせて評価しまず。
〔使用テキスト〕「やさしい憲法第二版」向井久了著（法学書院）〔指定参考図書〕「日本国憲法概説」佐藤功（学陽書房）

一17一

共凹

共給

諺i，契1経

社会学

01i墜）

壷i幼韓
03（鎗二）

経済学 ・爬）選半2単位 辻田晶計

選半2単位
必半2単位

選半2単位

堀眞由美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「人間は社会的動物である」といいます。私たちは、人と人とが相互に作用し、影響を受けながら集団で共同生活を営んでおります。この共同生活体が「社会」

人間は社会の中で、食料や衣類、住居などを手に入なのです。

みと動きを、論理的に勉強してい＜。経済とは何だろうか。商品とは、お金とは何だろうか。物の値段とはれ暮らしをたてる。生活をする時、必ず経済的な営みがなされる。経済的な営みが行われる時の社会の仕組

社会学では、社会の中で現実に生起した様々な現象

何であり、どのように決まるのだろうか。社会の経済的発展とは何であり、どのように行われるのだろうか。

を直視し，原因や背景を分析、考察して、その動向を探ります。中高年者の自殺がなぜ増えているのか。少年非行の原因はなにか。離婚が急増しているのはどう

経済学の基礎知識を、歴史的経済事象も交えながら理いう理由があるのか。家族関係はどのように変化して解してい＜。

いるのか。

こうした具体的な社会現象を、客観的に分析し、体〔授業計画と内容〕

系的に洞察して、現代社会に対する理解を深めるとともに、社会的感性を高めるのを講義の目的にしていま

1．人間の生活と経済活動
2．商品経済3．貨幣す。

4．景気変動〔授業計画と内容〕

5．独占・募占

身近な具体的テーマを中心に講義を進めます。

6．景気変動

1．社会学の概要

7．政府の役割

2．現代家族関係の諸問題（親子関係、夫婦関係）
3．少年非行の原因と特質（家族関係、社会環境）
4．現代犯罪の動向と被害者の救済

8．貿易

10．国民経済の循環と成長

5．地域ボランテイア活動の進展（NPO活動）
6．環境問題について考える〔履修のポイント・注意点〕

9．替為

新聞の経済欄を毎日読んでほしい。
〔履修のポイント・注意点〕

新聞、テしビなどで取り上げられる社会問題に関心〔成績評価の万法〕を持つよう1こしてもらいたい。

出席状況、期末試験で総合的1こ評価する。

〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

出席状況、受講態度、レポート。

使用しない。

〔使用テキヌト〕〔指定参考図書〕

必要に応じてプリント配布

その都度紹介する。

〔指定参考図書〕

授業中に紹介します。

一18一

共緬

共俺

墜3i蜘経
02i〔幼二）

家庭経済学
01i塵）

選半2単位 堀眞由美

器i、契1経都市シヌテム論01i堕）

選半2単位 奥澤信行

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

少子化・高齢化、産業と生活の情報サービヌ化や国「都市システム論」と聞いて、すぐにその講義内容際化など、家庭を取り巻く社会環境は格段に変化し、が思い浮かぶ学生は、まずいないであろう。この科目

は、都市およびその影響下にある周辺地域の有機的結

社会制度、法律、企業の対応、家族構成、家庭の生活
パターンなどに大きな影響を及ぽしている。女性の社

合にっいて，その成立要因を探求する，地理学の一分野として、近年研究が進んでいる。それは、わが国で会進出は、ますます増加し続け、その働き万も職場もも、またやがてはおとずれる「老後」のためにも、家は農村1こおいても、商業や工業などの都市的な機能の進出や移転によって、その景観が大きく変貌している

計マネジメントが不可欠であろう。お金の使い万は毎日の生活そのもの。その人の生き万が問われる。自己ことと深く関わっている。都市化の進展で、農村地域
は最寄りの中心都市の勢力下に組み込まれ、また都市

家計簿の作成1こより、生活をするためにどの＜5いの費用がかかっているのか、家計の現状を把握し、暮5しの見直しをしてい＜。さ5に、消費者問題や年金・問にあっても、その力関係は、都市機能の変化に伴って、短期間で変容してしまう。こうした複数の都市に多様化している。仕事と家庭との両立を目指すために保険についての基礎知識も学習していく予定である。

おける立地・分布・相互関係を都市シヌテムと呼んでいる。本講では、小山市や宇都宮市などの栃木県内の〔授業計画と内容〕

都市を中心に、北関東の諸都市を事例として、その配列や力関係について言及する。

1．家庭経済2．自立のための経済学〔授業計画と内容〕

3．家計マネジメント

5．パート収入節税の極意

1．都市の立地①分布則を確認するための地球と地図の常識②生活舞台としての平野

6．悪質商法③都市の分布と気候帯

ア．年金の基礎知識

2．都市の構造と都市圏①機能による分類とその形成要因

4．医療費控除・配偶者控除〔履修のポイント・注意点〕

各自の生活費を1か月間自己家計簿に記入し検討する。根気と御家族の協力が必要である。

②都市の内部構造③都市圏の形成④都市圏の競合部分の構造
3．都市システム〔成績評価の万法〕

出席と自己家計簿しポート、期末試験により総合的に評価をする。

①都市配列と都市力②都市分布の規則性
4．地域とは？
①地域の概念規定（等質地域と機能地域）〔使用テキスト〕②生活空閤（Lebensraum）の拡大プリントを配布する。
〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないよ

授業時に紹介する。

うに注意してもらいたい。板書はノートを取りやすい
よう1こ配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。本講で扱う都市の姿は、短期間で変容することもよくあるので、最新の情報を取り入れた授業となるため、上記の授業計
画の順番や内容が変更となる場合もある。なお授業中に、受講生の地域観を無作為に指名して発言しても5うので、居住地や通学路の状況を熟知しておくことを希望する。さ5にこの科目が前述のように、地理学の一分野であることから、「客観的事実の存立要因の解

一19一

共π

コンピューター実習明」という、地理学の本質に根差した観点で授業を進めるので、受講生は授業内容だけでな＜、日常生活の・3i幼必通2単位 渋川美紀

〔講義目的・テーマ〕

マルチメディア・パソコンやインターネットの発達中で体験する疑問に対して、「この事実が存在ずる理
由は何か？」と考える習慣を身に付けてほしい。

により音と映像が気軽に加工できるようになり、コンピュータは情報をつかんで仕事に活かすだけでな＜、

授業態度に問題のある学生を黙認するようなことはせず、授業中にその場で厳しく指導するので、それなりの態度で授業に臨める学生の受講を希望する。また
然るべき理由のない10分以上の遅刻は認めず、90分き

個人の趣味にもなくてはならないものになりました。

ただ、機能を使いこなすだけでな＜、自分にあったものをつくりだすということも必要な作業の1つであります。

ちんと受講できることを条件とする。

そこで本講義では日本語ワープロ（McrosoftWord）、

なお高校で地理を履修していない学生でも、受講は

電子メール（E−mail）、お絵書きソフト（キッドピクヌ）、

十分可能である。

ヌプレッド・シート（MicrosoftExcel）などのソフト〔成績評価の万法〕

報処理や一般常識を学び、ひいては情報をたくみに処

出席状況と定期試験の成績で評価ずる。出席にっいては、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記理し、目分にあったシヌテムを構築することを考えていきたいと思います。すぐに役に立つ知識はもちろん、録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3

世の中の変化に対応できる普遍的知識も身につけて下〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取りさい。

ウェアによる実習を行うことにより、まず基本的な情上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。また授業中の積極的な発〔授業計画と内容〕

言や、授業後の疑問点の提示など、前向きにこの科目と関わりを持とうとする学生に対しては、プラス点を

1．概論

︻∠34

加味したい。

パソコンの使用万法

WindOwsの実習
日本語ワープロ（MicrosoftWord）の実習〔使用テキスト〕

・文書作成の基本操作

必要に応じてプリントを配布する。

・文書の装飾・図形、表の作成〔指定参考図書〕

・罫線表の作成

授業中、適宜指示する。

・応用
﹁OeO

電子メール（E−mail）の実習

ヌフレッド・シート（McrosoftExcel）の実習
・データ入力・数式・レイアウトと印刷
・グラフの作成
・データベーヌ・応用
7．

ペイントの実習〔履修のポイント・注意点〕

1時間分の内容が多いので、欠席をしないようにして下さい。

〔使用テキスト〕

テキスト等に関しては授業開始時に指示します。
〔指定参考図書〕

一20一

共π

コンピューター実習 ・3i幼二共必通2単位 渋川美紀

ビジネヌ器i、鍵1経コンビューテイング

f8 英文ワープロ 01i延）

選半1単位 石田和子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

マルチメディア・パソコンやインターネットの発達

パソコンの3大試験MOUS（McrosoftOfficeUser

により音と映像が気軽に加工できるようになり、コンピュータは情報をつかんで仕事に活かすだけでな＜、Specialist）、シヌアド（SystemAdministrator）、ビジ

個人の趣味にもなくてはな5ないものになりました。

商ビジネスコンピューティング検定試，験）に焦点を絞っ

ただ、機能を使いこなすだけでな＜、自分にあった

た学習、すなわち、与えられた様々な数値（データ）

コン（BusinessComputing）の中か5、ビジコン（日ものをつくりだすということも必要な作業の1っであを整理・分析したり、図や表・グラフに示したりするります。

ことによって問題点を発見し、これを解決する能力をそこで本講義では日本語ワープロ（MicrosOftWord）、

養成します。

電子メール（E−mail）、ヌプレッド・シート（Mcrosoft

Excel）などのソフトウェア［Zよる実習を行うことにより、まず基本的な情報処理や一般常識を学び、ひいては情報をたくみに処理し、自分にあったシヌテムを〔授業計画と内容〕

まず、パソコン環境下におけるネットワーク構築技
術としての「LANの概要と1士組み」やOSの基本にっ構築することを考えていきたいと思います。ずぐに役に立つ知識はもちろん、世の中の変化に対応できる普遍的知識も身につけて下さい。

いて学びます。

Wordについては、①アウトラインの設定②日次の作
成③ブックマークと脚注の挿入④書式設定⑤ヘッダーとフッター・印刷⑥段組⑦定型文書の作成⑧罫線の活用⑨オブジェクトの編集・挿入⑩差し込み印刷を学び〔授業計画と内容〕

1．概論

ます。

2．パソコンの使用万法
3．Windowsの実習
4．日本語ワープロ（MicrosoftWord）の実習

Excelについては、①複数シートの操作②関数の利用③ExceIの印刷機能④グラフの応用⑤データベース機

・文書作成の基本操作

わせたピボットテーブルのデータを基にしたピボット

能⑥多角的な分析機能とグラフの視覚的効果を組み合・文書の装飾グラフの作成⑦一連の作業を自動化するための「マク・図形、表の作成
・罫線表の作成ロ」の記録・実行とマクロ編集のためのVBA（MicrosoftVisuaIB∂sicforApplic∂tions）の基本など

・応用
5．電子メール（E−mail）の実習の機能を学びます。さらに、以上の学習と並行して、

6．ヌフレ、ソド・シート（McrosoftExcel）の実習

題を解いていきます。

Exce［の基本問題の後、ビジコンの練習問題や検定問

・データ入力・数式〔履修のポイント・注意点〕

・レイアウトと印刷

この授業のポイントは、単にビジコンの試験に合格

・グラフの作成
・データベーヌ

することではな＜、受験勉強によって得5れた経験を
これか5の活躍の源にすることです。そのためには、・応用

問題文をよく読み、指示や課題の意図、すなわち出題者が何を求めているのかを十分に理解すること。これは社会生活を送る上でもきわめて大切な要素ですから、しっかり身につけてほしいものです。

〔履修のポイント・注意点〕

1時間分の内容が多いので、欠席をしないようにして下さい。

〔成績評価の万法〕〔使用テキヌト〕

毎回の出席状況、課題の作成状況、試験成績を総合

テキヌト等に関しては授業開始時1こ指示します。

して評価します。

〔指定参考図書〕〔使用テキヌト〕

担当者が授業内容に基づいて作成したプリント集〔指定参考図書〕

一21一

共20

共四

器i、認1経生活の中の科学01i塵〕

選半2単位 高林久美子

器i幼・経
生物と環境

選半2単位 細野英夫

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時問割を参照のこと〔講義目的・テーマ〕

20世紀の科学・技術の発達は人類にさまざまなものと新しい生活様式をもたらしました。しかしその反面、資源とエネルギーの膨大な消費とともに、排出される

化学物質による環境汚染などの問題を弓1き起こしています。そしてもはや生きていくのに必要な「食」す5
安全なものではなくなってきています。

大学科目名

環境科学A

副題

自然環境のしくみ〔講義自的〕

ビングバンにはじまった宇宙で地球が誕生したのが今か546億年前、その地球上に生物が誕生してか535

これからは、自己責任の時代となります。消費者一億年、そして人類が誕生してから数万年になる。一万、人一人が科学の知識を持ち、自分の判断でものを選ん
でいかなければいけなくなります。「私は科学が苦手」

科学技術のめざましい進歩により人間の生活がかってない豊かさを誇ると同時に環境破壊が起こってきたのと逃げず1こ、正しい知識を持ち、自分で判断できる能はわずかこの100年間のことである。

力を身につ1ナましょう。

地球の自浄作用に頼るには余りに大きな急激な変化

今年度は『食』を柱として、私たちの日常生活の興
味深い現象・事象を解読し、科学的知識を身1こっけるである。大量生産、大量消費、大量廃棄型の社会経済活動や生活様式を拡大してきたことが今日の環境問題とともに、科学的なものの見万を養うことを目指しまを弓1き起こしたのは明らかなことである。

す。

自然の多様な生態系と共存し、限りある地球の資源を次世代に弓1き継ぐことは現代に生を受けた表々の貢務であろう。

〔授業計画と内容〕

導入（科学入門）

この講義を通して環境問題に関する様々な分野の知

健康とは休養の科学（睡眠の科学）

識を習得するとともに，環境間題に対する意識と責任感を喚起する事を目的とする。

運動の科学（ダイエットの科学）

栄養の科学〔講義内容〕

食品の科学
化粧品の科学
環境の科学（世界の人ロと食糧問題）

地球環境の成り立ち

ビッグ・バンか5地球誕生まで
物質の起源・生命の起源

生態系
物質循環（水、炭素、窒素の循環）〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの興味を持って授業にのぞんでほしい。まエネルギーの流れた、身につけた知識を実生活で実践してほしい。

環境破壊の現状

遅刻、授業中の私語は厳禁。
〔成績評価の万法〕

大気汚染
水質汚濁
土壌汚染

期末テスト、しポート、出席状況、態度など。

廃棄物〔使用テキヌト〕〔講義のすすめ万〕

必要に応じてプリントを配布ずる。

我々の住んでいるこの地球が誕生以来どのように進化してきたか、現在の生態系がどのような仕組みになっているのかを知ることで、自然環境を理解することを先ず第一とする。次にそれが人間の活動によりどのよ
うに破壊されつつあるのかを学ぶ。身近な具体的な事〔指定参考図書〕

授業時に紹介する。

例について、授業時間中に発表する時間をとりたいと思っている。

〔教材〕
教科書「生物環境論」細野英夫，落合進

学文社1，600円
一22一

共20

匿i幼・経
生物と環境

選半2単位 細野英夫

〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えな
い。

大学科目名

環境科学B

副題

地球環境問題定期テスト、レポートで評価する。
旧カリキュラム：通年履修者は前期と後期の成績を〔講義目的〕

総合して評価する。

最近、地球の温暖化やオゾン層の破壊などいわゆる地球環境問題が注目を集めるようIZなってきた。それ〔履修のポイント注意点〕

は人類の活動の結果生じた問題であり、日本を含めた提出するレポートについては授業中に指導するが、先進国を中心とずる経済活動の高度化による様々な影
響が国内に止ま5ず国境を越えて地球的規模に及んで本を丸写ししたようなレポートには点を与えない。

最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、きたのである。

本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。

環境問題解決の本質は自然生態系を守り、回復させほかの本を参照したりして客観的に判断すること。

ると同時に持続的に利用していくことにある。人類の生存基盤である自然資源を持続的に利用できる社会を築いていくことが我々に課せられた義務である。即ち、〔科目内容の位置付け〕

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全

再生可能な社会の構築を生態系のしくみを基本として学ぶことを本講義の目的とする。

般に関連することは勿論社会科学や人文科学にも関連している。

この講義は経営学部，法学部，短期大学部の学生を〔講義内容〕

対象としているもので理科的な素養は特に必要としな

地球環境問題い。

地球温暖化
オゾン層の破壊酸性雨〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

熱帯林の減少前提科目はないが、半期履修者は「環境科学B」も砂漠化

履修することが望ましい。

野生生物の種の減少
森林、生物多様性の保全
有害化学物質による汚染
放射能による汚染〔講義のすすめ万〕地球環境問題の概要を知るとともに、それ5に対して今どんな対策が講じられているかを学ぶ。

地球環境問題にはまだまだ未知の部分が多＜、単に講義を聴くだけでな＜、自分自身の問題として一緒に考えていく姿勢が欲しい。授業時間中に意見を発表す
る時問をとりたいと思っている。積極的な参加を希望
している。

〔教材〕
教科書「生物環境論」細野英夫、落合進

学文社1，600円〔成績評価の万法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えない。

テスト（定期試験）とレポート（提出時期は指定する）

一23一

共20

器i幼二

選半2単位

生物と環境
・11幼二

必半2単位

星田宗良

で評価する。

〔講義目的・テーマ〕

旧力リキュラム：通年履修者は前期と後期の成績を

科学技術の発展が人問の生活を豊かにし、便利にし総合して評価する。

てきたことはよろこばしいことである。しかし、一万で環境汚染など深刻な問題も生じてきている。

〔履修のポイント・注意点〕

環境問題を考えるために自然のしくみを理解するこ

提出するレポートについては授業中に指導するが、とは基礎である。

本を丸写ししたようなしポートには点を与えない。

生態学の立場から、生物相互のかかわり、生物とそ

最近，環境に関する書籍が多数出版されているが、れを取り巻く環境とのかかわりを学び、環境問題を考本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。

える一助としたい。

ほかの本を参照したりして客観的に判断すること。

さ5に、豊かな自然、生活を維持するために、今日的課題となっている水質汚染や大気環境などの地球規〔科目内容の位置付け〕

模での環境問題を学習し、一人一人の課題として取り環境科学は非常1こ学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論、社会科学や人文科学にも関この授業では、生態学的視点から、生物界のバラン組あ姿勢が望まれる。

ヌの維持、自然の浄化力等をもとに環境問題とのかか連している。

わり1こ触れてゆきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義は経営学部，法学部，短期大学部の学生を〔授業計画と内容〕

1生物界のしくみ
2自然環境と人間対象としているもので理科的な素養は特に必要としない。両学部とも自分の専門を通して環境問題を考えて欲しい。

前提科目はないがぐ半期履修者は「環境科学A」も〔履修のポイント・注意点〕

履修ずることが望ましい。

生態学分野の内容が授業の中心となるが、遺伝や進化等の生物学全般の基礎的内容1こも触れる。
〔成績評価の万法〕

期末テヌト、出席状況、態度など。

必要に応じてレポート〔使用テキスト〕

生物環境論細野英夫 学文社〔指定参考図書〕

一24一

必通2単位廿ハ餌

廿ハ刎

03i幼・幼二

英会話

Lorraine
J．Reinbold

英会話 03i経

必通2単位

HeIgeMaruyama〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

SociolinguisticcompetencebyJ∂paneseEnglish

Thefocuswillbeoninterpersona］communicationspe∂kershasbecomeimportantinthisageofglobali−
zation．Withtheexpansionoftheinternet，communica−skiIls，withstrongemph∂sisonspeaking∂ndIisteningto

thetypeofEnglishspokenbyAmericanyouths．This
courseshoulden∂blestudentstoexpressthemselves

tionusingEnglishcontinuestogrow．Inthiscourse
wewi focusonspeakingandIisteningsk川sbutwiII

moreconfidentiyinvarioussituationsthroughconversa−∂lsointegratesomereadingandwritingskiIls．Aholis−

tionsanddiscussionsinclass．

ticapproachtoEnglishIearningwithchildeducation

astheo〉erallthemeshouldenablestudentstouse〔授業計画と内容〕

Englishinameaningfulway．

Thecoursewi

notconcentrateon

textbook

English，butratherontheIanguageusedineverゾdaycon−〔授業計画と内容〕

versation．Videotapeswi beshowntodemonstrateandclarifytheusageofcommonphrasesandexpres−heachsession，studentswiIIcontinuetodeveIop
EnglishIisteningandspeakingskiIls．Studentswillbe
encouragedtousetheIanguagewithoutfeelingappre−

sions，withparticularattentiontointonationandpronun−
ciation．

hensivetowardsnotspe∂kinggrammaticallycorrect
orpronouncingperfectEnglish．

Role−playingwiIlbe〔履修のポイント・注意点〕

theprimarymethodusedtoIearnEnglishforpracticatActi〉estudentparticipationandregularattendance

purposes．Asasuppiementtothemaintextbook，mo〉ieswillbeshowntomakeIearningEnglishmore

wiIIbeexpected．
〔成績評価の万法〕

stimulatin9，motivating，andeffective．

Gradeswi11bebasedprim∂rilyonclassroomattitude〔履修のポイント・注意点〕

andattendance．

Studentswi

bereguiredtoattendclassregularly

inordertofu

ycomp「etethecourse．Thisisneces−〔使用テキスト〕

PASSPORTPASSPORT（WORKBOOK）

sary，asthecoursewiIIbeprogressiveandreguires
comprehensionofpre〉iousIessons．

OxfordUniversityPress〔成績評価の万法〕

GradeswiI［beeguaIlydeterminedbyattendance，〔指定参考図書〕

cl∂ssparticipation，completionofassignmentsontime，

andperiodicguizzes．TherewIIIbenosemesteror
finalexamination．

〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

LongmanTherewibeadditiOnalhandoutsincIass．

一25一

共餌

共餌

英会話 03i幼 必通2単位

英会話 03i幼 必通2単位 Doris渡辺

KalehuaK㎝aka廟oole〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

ThisisabasiccourseinEnglishconversation．

Thisisab∂siccourseinEnglishcon〉ersation．

StudentswiIIhaveachancetopracticetheirIistening

Studentswillhaveachancetopracticetheirlistening

andspeakingskiIlsanddevebptheir∂bilitytocommuni−

andspeakingskiIls∂nddeveloptheirabilitytocommuni−

cateinEnglish．

cateinEnglish．

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

TherewillbeIistening∂ndspeakingpracticeineεlchIes−

TherewiIIbelisteningandspeakingpracticeineachIes−

son．Studentswil］ha〉e∂chancetousetheEngEishthatson．Studentswi

docommunicationgames，pairwork
andgroupworkin∂dditiontousingatextbook．Awide
rangeoftopicswilbecoveredduringtheyear，asfo卜

theyha〉estudiedupuntilnow．Awiderangeoftopicsre−
Iatedtodailytifeandstudents experienceswil］becov−

eredduringtheye∂r．Communicationgames，videos，music，pairworkandgroupworkwiIIsupplementthetext−

10WS：

Introductions

Familybook．

Jobsandworking〔履修のポイント・注意点〕

DailyRoutines

Itisimportanttocometoeveryclass，sincethisisthe

Locations

onlyplacewhereIisteningandspeakingskillscanbeprac−

Friends

ticed．

Tra〉eI

Studentsneedtobeactiveinclおs，usingEnglishto

Fo㏄I
PastExperiences

practiceinp∂irs，groupsandone−on−onewlththete∂cherwheneverpossible．Thismayseemdifficultat
firstbutIthinkstudentswiIIfindthtitisactua

Futureplans

yquiteen−〔履修のポイント・注意点〕

joyableandagoodwaytoIearnusefulEnglish．

CommunicatbnskillscannotbeIearnedbyquietlyIis−〔成績評価の万法〕

teningtotheteacher．StudentsneedtoactivelypracticeTherewillbenofinalexamination．GradeswiIIbe
basedonattendanceandthequalityoftheworkdone

theirEnglishwithotherstudentsinpairsorgroups，ar心

one−on−onewiththeteacherwhene〉erpossible．This
mayseemdifficultatfirstbutIthinkstudentswiIIfind

eachweekinclass．

thatitis∂ctua〔使用テキスト〕

yquiteenjoyableandagoodwayto

IearnusefulEnglish．

Fifty−FiftyIntro〔成績評価の万法〕〔指定参考図書〕

Therewi benofinalexamination．Gradeswi bebasedonworkinclass，attendanceandhomeworkas−
signments．

〔使用テキスト〕

Tobeannouncedlater〔指定参考図書〕

一26一

虻ハ餌

廿ハ餌

英会話 03i経

必通2単位 GIennHamada

英会話

・3i経・幼二

必通2単位

LeonM．Sigal〔講義目的・テーマ〕〔授業計画と内容〕〔講義目的・テーマ〕

ThiscourseisprimarilyfocusedonbasicEnglish

WelcometoEnglishconversationcourse．Thisis∂conversationallearningintheseareas：

basiccourse．ItinvolvesIistening，writing，re∂dingand

一tofirstbegintostimulatestudents／wayofthink−speaking．AIotofthetimew川bespentoncon〉ersa−

ingtobecomepositive，enthusiastic，anddirectedtionalskiIls．ActivitieswiIIalmostalwaysinvolveconversa−−toswitchontheknowledgeandIearningalreadytion．Thestudents∂reexpectedtoparticip∂teinthe

obtainedinjuniorhighandhighschooI

activities．

−touseactivelyinclasswhathasalreadybeen
taughtpriortoenteringco〔授業計画と内容〕

egeinconvers∂tbn−toenjoyIearningnewsubjectsinanEnglish−

Newvocabularyandexpressionswillbeintroduced．

speakingsetting

Rdeplayingactivitiesanddiscussionswil！takeplaseregu−−toimproveIisteningandspeakingskillsinacom−

Iarly．TopicsthatthestudentscanrelatetowiIIbeusedfort∂bleandeasy−goingatmosphere

fortheactivities．

−todevelopreadingandMitingskiIlsforconversa−
tiOninanatUralenVirOnment〔履修のポイント・注意点〕

VarioustasksinEnglishwi

Studentsmustshoweffortandmustparticipate．

berequiredforthestu−

dentstocompletelnclass；whetheritbeasindi〉idu−

Mssingclassesisnotrecommendedbecausenewmate−aIS，aSpartnerS，insmaIIgrOupSOraSateam．

rialwibemissed．Medicalreasonsareunderstoodasun−a〉oidable．Therefore，missingc1εssesforotherreasons〔履修のポイント・注意点〕

Wesha

isnotadvisable．

useastep−by−stepapproε℃htomake

EnglishIearningenjoyableagain，anditwi］Itaketheef−〔成績評価の万法〕

fortoftheteacherandthestudentstobringthisto

Finalresultswi

reality．Therefore，thestudentsmustbringtheirlisten−

examandattendance．Theexamisnottheonlyindica−ingearsandspeakingvoicestoclasseveryweek．

torofthefinalgrade．

Pleεsedonbebasedoneffort，participation，final

tforgetthemathome，OK？

Theteacherwelcomesmistakes，forthroughthem〔使用テキスト〕

studentswi haveopportunitiestore−thinkforthem−sel〉es，changetheirnegativeattitude，makeadjust−ments，ask embarrassing questionstotheteacher

ThebookwiIIbeannouncedIater．Therewi alsobe

foranswerstoproblems，challengethevarioustεlsks〔指定参考図書〕

varioushandouts．

inanewandbetterway，andbecomepersonswith
moreconfidenceandEnglishskiIlsthanwhenthey
began．

〔成績評価の万法〕

Gradeswillbebasedonweeklyattendanceand
punctuality，activeclassparticipation，therightattitude

forIearning．enthusiasm（havingpassiontoIearn），pop

quizzes，andcompletionofhomestudyassignments．
〔使用テキスト〕

Thetextbookforthiscoursewillbeannouncedat
thefirstsession．
〔指定参考図書〕

一27一

虻ハ

03i幼・経
ドイツ語

〇

虹一

23

d2i鵬

選通4単位
選通2単位

的場哲朗

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

これに出席状況を加味して決定する。
〔履修のポイント・注意点〕

大学科目名ドイツ語1

ドイツ語を正しく発音し、基本的な文法をしっかり

絶対に遅刻や欠席をしないこと。私語をしないこと。
しかし、発音は大きな声ですること。分か5ないことはすぐに質問して解決しておくこと。テレビやラジオと身にっけ、簡単な会話ができるよう1こなることがこでドイツ語を聴くこと。

〔講義目的〕の授業の目的です。
〔講義内容〕

語学につきものの、発音・文法・会話に力をいれま
すが、同時に、ドイツ人の生活の中で言葉を理解する
ようにつとめたいと思います。町の中、友人たちとの語5い、旅行、大学の生活、買い物、音楽などの流行、映画、恋愛・結婚観、宗教観。意外と私たち日本人と同じところがありますし、まったく違つているところもあります。ドイツ人の好きな車の色は何色でしょう。

海水浴場はどんなふうになっているのでしょう。電車の乗り万は？大学の入学試験は？日本人のことをどう思っているのでしょう。旧東独の人たちが意外1こ金持
ちで大きな家に住んでいることも知っていますか。そんな話もたくさんしたいと思います。
〔講義のすすめ万〕1．正しいドイツ語の発音を覚えましょう。

よい発音ができれば、よく聞き取れます。わたしたち日本人に難しい発音は少ないので、しっかりと身につけることにします。
2．テキストに沿ってドイツの都市を巡リます。ビデオなども使って実際に訪れている気持ちになります
が、文法事項だけはきっちりと覚えましょう。ドイ
ツ人は真面目。何よりも文法は大切なのです。
3．簡単なシチュエーション（ホテルや駅、レストラ

ンなど）を設定し、実際にドイツ語で会話をしてみましよう。
4．簡単なドイツ語（地図・旅行ガイド・時刻表・ゴミの捨て万・大学の講義要項など）を理解できるよ
うにしましょう。
5．ドイツ映画を鑑賞します。

〔教材〕
RitaBriel渡辺学「アルタークスレーベン」

郁文堂、2003年、2000円
その他適宜、資料を配付する予定。
〔成績評価の万法・基準〕

授業で行う小テヌトと定期試験の成績（平均60点以上）、

一28一

廿ハ

側3i幼。経02：（幼二）

選通4単位

ドイツ語
〇

位一

23

選通2単位

人見宏

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・基準〕

授業の進行に応じて適宜小テストを行い、また、前・後期末にはテヌトを行う。それ5のテストの成績と授業中の平常点（宿題を含あ）との総合評価。

大学科目名ドイツ語1〔講義目的〕

ドイツ語は文法がきちんとしているので、文法の諸〔履修のポイント・注意点〕

規則を覚えれば、どのようなドイツ語文にも正確に対応できるようになる。1年間で文法の諸規則を一通り

授業には予習をして出席すること。宿題はきちんとやること。

知リ、また、覚えるのがこの授業の目的である。覚えた規則をドイツ語文を読んだり、作文したりする際1こ〔科目内容の位置付け〕

うまく応用できるようになる練習も行う。

ドイツ語は英語といわば親類関係にある言語で、英語学の勉強は、本来、読あ、書＜、聞＜、話すのそ語の知識はドイツ語の勉強に役立つことが多い。英語

れぞれを習得することを目的とする。しかし、時間的制限がある授業では、それらのうちのいずれかを優先の文法の参考書などを見て、英語の文法ではどういうことが問題になるのかを再認識しておくことは有益でさせねばならない。大学で学生が学ぶとなれば，これは日本語も同じであるが、ある事をきちんと理解し、ある。

また、説明する言葉や文章の習得1こ主眼を置くべきであろう。従ってまず文法なのである。どんなドイツ語〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ドイツ語の文法は英語よりもきちんと整理されてい文でも辞書さえあればきちんと理解ができ、また、述るので、ドイツ語を勉強すると英語の文章の基本構造

べなければな5ないことをドイツ語文にできるそがよく見えてくる利点もある。

のような段階まで到達するのが学生諸君が持たねばな
らない目標である。

しかし、いずれは聞いたり、話したりも練習しなけ
ればならない。この二つの練習はドイツ語を話す地域でするのが効率がよい。いずれは諸君もそういう機会を持たれることを期待するが、そのためにはそれらの練習の基礎として、ドイツ語文をきちんと朗読できるようになることが必要である。これもこの授業の目的の一つである。

〔講義内容〕〜〔講義のすすめ万〕

まずドイツ語の発音の仕万を学ぶ。ドイツ語の発音は英語に比べるとはるかに易しい。それでも若干の覚えなければな5ない規則もある。それらを覚え、教科
書の用例の文章はきちんと声を出して読めるようにする。それと並行して、動詞や名詞の語形変化、動詞の時稻や態の問題、形容詞、副詞の変化、語順等のシン
タクヌの問題等々遂次文法の規則を学んでい＜。後期には、時閤があれば、少しまとまったテキヌトを読あ練習もする予定。また、辞書の使い万も勉強するので、独和辞典を用意しておくこと。

〔教材〕
教科書『インデックスドイツ語』

松本嘉久編著郁文堂
一29一

03i幼・経

共

ドイツ語

23

由i伽
0 塵

選通4単位
選通2単位

土屋睦廣

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

れ3分の2以上が最低条件。出席していても、試験で点を取5ない者には単位を与えません。

大学科目名ドイツ語1〔履修のポイント・注意点〕

語学の勉強は積み重ねですから、欠席や遅刻は極力〔講義目的〕

1．ドイツ語を正しく発音できるようになる。

しないこと。授業中は学習に集中すること。辞書は毎

2．基本的な文法を修得する。

時間持ってきてください。

3．簡単な会話ができるようになる。
4．平易な文章を、辞書を引きながら読めるよう1こな〔科目内容の位置付け〕

る。

ドイツ語初級レベル。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．まず、発音の仕万を学びます。ドイツ語の音は、

ドイツ語1を修了したら、是非ともドイツ語H〜W

聞き取リも発音も比較的容易で、読み万の規則も単純です。それさえ覚えれば、英語と違って初めての単語でも正しく発音できます。できるだけ早い時期に修得してください。発音がわからなければ、単語や文法を覚えることも難しくなります。

を履修しましよう。

2．ドイツ語は英語などよりも文法がしっかりしているので、始めは様々な変化を覚えるのにうんざりするかもしれませんが、最低限のことは修得しなければなりません。がんばってついてきてください。いったん覚えてしまえば、英語よりも上達は容易になります。
3．簡単な日常会話の練習をします。繰り返し発音することで、ドイツ語の感覚をつかんでください。
4．ある程度進んだ5，少しまとまった文章を読んでみたいと思います。
〔講義のすすめ万〕

できれば毎時間一人ずつ発音してもらいますか5，
大きな声で発音するよう心がけましよう。毎時間ごとに新しいことを学ぶわけですから、学習したことは順次確実に身につけていくようにしましよう。疑問点やわからないことがあったら、そのままにしておかず、講義の途中でもいいですから、質問してください。

〔教材〕
教科書「ドイツ語マスター100」

早稲田大学理工学部複合領域ドイツ語教室編

三修社、2，600円
教科書の他に適宜ブリントを配布します。

〔成績評価の万法・基準〕

試験の点数に平常点を加味します。試験は中間と期末に、計4回行う予定です。出席は前期と後期それぞ

一30一

共

03i幼・経壷i（幼二）

選通4単位

0 塵

選通2単位

ドイツ語

23

和田義浩

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

充分に考慮し、可能な限リ丁寧に、分かりやすく説明をしてゆきたいし、不明な点、理解困難な点については、何なりと質問してほしい。

大学科目名ドイツ語1〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

本講義ではヨーロッパの主要な言語の一つであるド本講義が目指すのはあくまでもドイツ語全般の基礎

イツ語の初歩について理解を深めてもらう。明治時代
以降、日本は英語だけではな＜、ドイツ語を通して西的理解である。本講義でカをつければ、今後実践的に洋文明に触れ、それを吸収してきたという歴史的事実がある。この授業に参加して、英語以外の言語であるれることになる上、英語その他の言語についてこれまで以上に深く理解することができるはずである。

ドイツ語を学習し、「英語的な」思考法から一歩離れて、「西欧的な」言葉の使い万、ひいては西洋的なものの捉え万に親しあ機会を得てくれればよいと考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ドイツ語を読み、書き、話すための大きな土台が得5より詳しくドイツ語に触れるために、次年度以降ドイツ語H等の受講が可能である。本講義を通じてドイ〔講義内容〕

ツ語に興味を持ち、理解をよリ深めたいと考える学生

文法理解を中心に、ドイツ語の表現や仕組みにっいには是非ともそうした講義の受講をお勧めする。

て説明してゆ＜。最初はアルファベットと基礎的な発音を学習し、動詞や名詞、形容詞等の変化について、少しずつ説明してゆ＜。その後徐々に、様々な時制や態、ドイツ語独自の文型などにも触れることとなり、最終的にはドイツ語の基礎をマスターすることができるはずである。
〔講義のすすめ万〕

原則的に教科書に従い、説明を進めてゆ＜。その際ドイツ語の文章を極力皆で声に出して発音し、自然と
ドイツ語の発音のコツをつかんでもらうことにしたい。

また練習問題についてもできるだけ学生諸君に解答を示しても5うことで、要点の理解を皆で深め合うこと
としたい。

〔教材〕
教科書、辞書については改めて指示をする。指示に従い、必ず各自で用意のこと。
〔成績評価の万法・基準〕

平常点（出席数、授業態度）と試験の結果を総合的に考慮して評価する。試験の時期や回数、万式については、学生諸君の理解度、授業の進行状況に応じて検討する。

〔履修のポイント・注意点〕

4単位、通年週2回の授業であるので、受講にはそれ相当の努力（最低限の予習や復習）が必要である。

単に授業に出席するだけでは意味もないし、決して単位につながらないことを銘記しておいてほしい。学生
諸君が英語と並行して第二外国語を学習する困難さを

一31一

廿ハ

03i幼・経02i（甥二〕

選通4単位

フランス語
〇

に一

24

ClemensAmann

選通2単位

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

大学科目名フランス語1〔講義目的〕

フランヌ語入門：簡単なフランス語を読んだリ話し
たリ書いたりする能力を養う：挨拶、自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、出身、言語等）、住ま
いや環境について話す。
、

仕事や自分の一日について叙述する。

フランスや自国について話す等。

Yoshio： Bonjour．

Sophie： Bonjour．
〔講義内容〕

日常の会話とフランスの文化についての短いテキス

Y：

Jem！appleIleYoshioKato．Et〉ous？

VousvousapPelezcomment？

S Jem appe eSophieDub（⊃is．

ト。

文法事項はフランヌ語検定試験の5級にでてくる項
目をカバーしていますか5、希望者には試験準備の補習をします。
〔講義のすすめ万〕一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用〔教材〕
教科書は未定辞書は未定〔成績評価の万法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加ずることによって、外国語に興味を持っようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラヌの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランヌ語H一32一

03i幼・経共

02：〔幼コ

〇

虹一

24

フランス語

選通4単位
選通2単位

滝本忠

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・基準〕

平常点：①練習問題の解答②基本表現や読解頁の音読と訳③フランヌ語による質疑・応答

大学科目名フランス語1④課題に基づく提出物と小テヌトにより、予習・復習の程度（即ち、辞書や教科書で文・〔講義目的〕①フランヌ語の発音のしかた・しくみを学ぶ。

語句の文法や意味を調べているか。音読の練習をしているか。既習の文法・語彙が自然に書くことができてかつ言えるまで習得②綴リの読み万を学ぶ。

③挨拶・名前・自他の希望・年齢等の定型表現を学ぶ。

④皆さんが日本語で考え・表現している事柄をフランヌ語で表現する万法について学ぶ。

されているか。）ならびに授業中に学習している事項が何についてであり、どの箇所・行であるかを把握しているか評価します。

〔講義内容〕①音声・語形・統辞法の原理

出席点：全評価の20％です。

②練習：（a）綴リの読み

3回の遅刻を1回の欠席として数えます。

（b）練習問題による作文と会話（c）読解③既習事項のチェック〔履修のポイント・注意点〕

前課迄に現われた語句・表現が練習問題と読解に含まれる教材を使用します。練習問題で用いる新出語句
は教科書に解説がありますから，これ以外の語句は皆〔講義のすすめ万〕1．学籍番号順や指名によリ基本表現を音読する。

さんの復習の状況を測る尺度として評価されます。更
に、語彙の修得を怠れば、教科書の進度からとリ残さ

但し、5月中旬迄はテープに続けて一斉朗読をする。

れる事をも意味します。

2．皆さんが予習して概略理解している文法や表現の予習として、練習問題を解き、読解頁の語句を辞書

補足的説明。但し、教科書の内容を言語学的見地かiう解説していきますから，教科書とは異なる説明をする時もしばしばあります。教科書は各単元ともバ
ラバラで断片的な記述1こなっています。授業を通じてそれ5が互いに結びついていき、フランヌ語ひいては「言語」というものの本質が見えてくる筈です。
ですか5、欠席すると皮相的な断片しか見えないま
まとなり、不利な結果になります。

で調べる事を励行する事で、新出語句や既習の文法のみならず、忘却のチェックができます。

文法事項や文の意味に疑問が無いかを調べておき、問題意識をもって参加してください。

※フランス語による質疑・応答の中でも新しい単語・熟語・表現が出てきますか5、それをノートに書く
習慣をつけましよう。また、教科書や黒板に現れた

3．授業の理解確認のため、練習問題による演習をし語句は辞書を必ず弓1いて確認する癖をつけてくださます。文法や表現を身につけるに足る程の量や種類はありませんか5、練習問題を各自充分に身にっく
迄、反復練習をしてください。

いo

4．読解として、会話体の文章・シ†・ンソン・文学作
品く小説・詩＞・手紙・時事文の音読と訳をします。

※1−4の中で、既習の語彙・文法を用いた質疑・応答をフランス語で行いなが5、皆さんの学習の度合
いをチェックします。

〔教材〕《Lefrang∂lsdetousIesjours》早美出版社1，800円
練習用教材：「フランス語練習問題一機能本位一」

駿河台出版社952円
一33一

03i幼・経d2i〔幼二）

共

〇

蹴一

25

選通4単位

ヌペイン語

選通2単位

高槁節子

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・基準〕

15分か520分程度の授業内試験を9〜10回実施して、
平均6割以上を合格とします。定期試験期間中IZは試大学科目名スベイン語1験をおこないません。また再試験も実施しません。6
割にやや足リない場合には、小テストの結果、宿題、〔講義目的〕①ヌペイン語が正しく発音できるようになること。
②スペイン語文法の初歩の初歩を学ぶこと（時制は現在形のみ、命令、再起動詞など）③単語を300前後覚

出席状況などを総合的に判断して評価します。

授業内試験は回数が多いので大変そうですが、範囲えること。

が狭いのでそれほど負担にな5ないと思います。かえってしっかリ復習ができるので、次の段階の足固めとな〔講義内容〕

り知らず知5ずのうちに実力がついてくることになります。試験に欠席した場合には次の試験時に2回分のスペイン語1はあくまでも入門で、本当の勉強はそ

試験を同時に受けてもらいます。

の後の選択科目としてのスペイン語H、皿、Wを自主的に選択することか5始まると考えています。入門な
ので、単なる知識の詰め込み1こならずに、ヌペイン語〔履修のポイント・注意点〕の全体像をつか（み、言語を学ぶとはどういうことなの

教室に入ってくる、携帯が鳴る、ジューヌを飲あ、とかを語っていきたいと思っています。また、現代スペ
イン事情や中南米の様子なども時問が許す限り伝えていくつもりです。

授業態度があまりよくないのですが、後期になると一変します。これは一つには大学の授業というものがど
ういうものかが分かってくるということもありますが、〔講義のすすめ万〕最大の要因は授業態度が悪い学生が途中で脱落し、授業に出てこなくなることが大きいと思います。欠席、

例年前期は、おしゃベリが多い、遅刻して騒々しく

遅刻はもちろんのこと、集中して授業を受けていないとすぐに分からなくなってしまいますので注意して下①出席と復習を兼ねた小テヌト（成績には直接関係ありませんが参考にします。）②文法のポイントの説明③単語の発音と意味④例文の提示（すべてロ頭で行いますのでみなさんはそれを聞き取って書いてください。）⑤プリントの練習問題⑥西作文（スペイン語の作文）を黒板に書いてもらいさい。

また、単語の量がどんどん増えていきます。授業中の例文はすべてロ頭で与え5れますか5、単語が分か5ないと書き取ることもできなくなってしまいます。

予習はする必要はありませんが、復習は必ずするようにして下さい。

検討する。
⑦ピデオを見て、重要表現を説明し、内容を検討する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前提科目はありません。授業1こ出席し、ふつうに勉
強していれば何5問題のない授業内容です。

高橋が作成したプリントを使用します。プリントは興味のある人にiは、NHKのラジオ講座やテレビ講座

きちんとまとめておくように各自工夫してください。

の聴講をお勧めします。図書館にもスペイン語の視聴覚教材が置いてありますので利用してください。

また、聞き取り能力やロ語的な表現にも慣れてもらう
よう［こ、ビデオ教材（ViajaalEsp節ol）を平行して使用します。みなさんの読解能力が上がってきたら会話

備考の部分の訳を宿題として課します。

辞書はどれでもかまいませんが、最初の授業でいく

高橋のホームーぺ一ジには過去の受講生の成績、授業を受けての感想、教材、試験内容、学習の手引きなつか紹介するつもりです。

どが載っていますので、参考にして下さい。
（http：／／www．hakuoh．ac．jp／〜t∂kataka／）

一34一

q3湖●経共02i（幼二）

〇

肱一

中国語
26

選通4単位
選通2単位

陳順和

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

を中国人と交わすことや、簡単な文章を書くこともできる。6．ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを

大学科目名中国語1

使ってはならない。8．できるだけ中国語検定試験〔講義目的〕（十一月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得でき

1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．
中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．

るように希望する。9．中国語の話す、聞くことをよりうまくできるよう、また、中国文化と生活事情を体中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語1こ翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・とを勧める。

で感じられるようにするため、中国に短期留学するこ

生活習慣・風俗等等の中国人の生き万、考え万などの体得。5．本年11月に、中国語検定試験準4級合格〔教材〕

できるようにすること。

（1）教科書

よくわかる初級中国語陳順和
簡易中国語文法陳順和〔講義内容〕（2）プリント

授業に応じて配る

1．中国語概論一漢字の形、音、意味について、そ（3）辞書 精選日中、中日辞典（東万書店）の特徴を日本語の漢字と比較して説明する。2．発音編一現代中国語の発音の基礎を入念に1学習する。ロー

〔成績評価の万法・基準〕

マ字発音表記法（ピン音）の発音上の規則をしっかリ

1．定期試験（前後期）70％、2．平常点数（小テ

覚え、現代漢字音を正しく発音できるよう1こする。日
本語等1こは見られなかった中国語の独特の発音や声調

スト出席率など）30％，3．中国語検定含格者に加点する。

（音節についている音の抑揚）を正しく発音できるよう反復練習しておぽえてい＜。3．基本構文と文法・・〔履修のポイント・注意点〕

文法の全事項を学習する。会話の基本構文をいろいろ

1．宿題をきちんとやること、2．授業に出席すること、遅刻しないこと、3．語学の学習は集中的に、な場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話をかける。手紙を出す、天気の話、図書館で、等で使わ

反復練習することが大切であるか5毎時間小テストを行う。4．一文はさほど長くない、できれば覚えてしれる表現を学習する。

まうこと。5．テしビ、ラジオ講座等も併せて利用することを勧める。

〔講義のすすめ万〕1．中国語を習うには、まず表音ローマ字の子音、母音、複合母音をしっかリ覚えねばな5ない。これは〔科目内容の位置付け〕

二回の授業で覚え5れるが、読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。

中国語入門および初級の課程である。

2．中国語四声の習得は、一般に容易なことではないと思われていたが、これからは特殊な教材があるので，〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

それに依って練習に励みさえすれば、二回の授業で正確な発音ができる。3．会話の練習をする前に、まずい程度の中国語をめざすことを勧める。中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することを勧める。

1の科目の修了者は、是非中国語Hを受け、より高中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなければならない。慣れてはじめてすらすらと中国語が話せるようになる。その時点では、なり振りかまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばならない。
もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文章を流暢に読めるようになる。

4．五月末までにすべてのローマ字による表音記号をしっかリ覚えて、短い文章がす5す5と読めるようにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．
九月になってからは会話と作文の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話

一35一

d21鵬

〇

瞭一

中国語
26

共28

031幼・経

共

選通4単位
選通2単位

何秋平

スポーツと健康（前期）齋藤一人

03i幼

必通2単位
（後期）内山須美子（前期）齋藤一人

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔講義目的・テーマ〕

スポーツとは，勝負を争い、激しい動きをともなう

大学科目名中国語1

ものである。危険もあるが、ヌポーツを行うことの楽〔講義目的〕

しさ、友人たちとの交流は、それ以上に自分の生活1こ
豊かさ充実感をもたせてくれる。このヌポーツを人生

1．中国語の発音の勉強。

2．簡単な中国語会話の訓練。

の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るた
めには、3大要素である一運動（ヌポーツ）・栄養・

3．基本的な中国語の文法を把握するための勉強。

睡眠のとりかたと、そのバランヌが必要です。現代人〔講義内容〕

は、特に不規則・不安定になっているので、学生のう
ちかiう少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義は、運動（スポーツ）部分の特に集団（グループ・チーム）で行うボールゲームを中心に展

1．中国語の発音や音に関ずる勉強。

2．生活に密接な関係のある単語の暗記。
3．中国語の一般的な例文の解説。

4．簡単な会話練習。具体的には自己紹介、あいさっ、開します。集団が協力して一つの目標を達成していく
喜びや、スポーソそのものがもつ楽しさ・日常生活に買いもの、電話をかける，道をたずねる、病院で医者に見てもらう時の話、本を借りるなどを含あ。

ない緊張感・汗をかくここちよさを、この授業の中で表現し、体験して、ヌポーツを通じての体づくり、健5，辞典を弓1きながら短い文章を読あ能力を養成。

康づくりを覚えていくことを目的としたい。
〔講義のすすめ万〕1．発音の練習は指導の下でくり返して進めていきま〔授業計画と内容〕

す。

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。

2．テキスト中の会話や例文をよく読あことによって

1．バスケットボールとその他のボールゲーム

完全暗記。
3，一年間の授業が終了の時にテキスト中の短い文章

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）を読める。

3．基本技術の練習（パヌ・ドリブル・シュート）〔教材〕

4．チーム練習5．30n3の説明〜実戦

1． 初学漢語 光生館
2．プリント、授業進行にあわせて配布。
3，辞典 プログしッシプ中国語辞典 小学館

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム
H．バレーボールとその他のボールゲーム

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）〔成績評価の万法・基準〕

1．定期試験（前後期）

3．基本技術の練習（パヌ・トヌ・しシーブ）

2．小テヌト

4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）

3，出席率

5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦H）
6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）

4．中国語検定協会試験準四級合格者〔履修のポイント・注意点〕

皿．その他のヌポーツ

1．授業に遅刻なしで出席すること。
2．個人が普段の練習を重視すること。

（テニヌ・バドミントン・サッカー・ゴルフ等）

3，授業後講義した内容をよく復習すること。

〔履修のポイント・注意点〕

また、授業前、講義する予定の部分を前もって目通

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当すこと。

な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会入としての常識も身につけてください。

〔成績評価の万法・基準〕

2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー

中国語学習の初級課程

ズを必ず用意してください。また、汗をかきます
ので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替え

一36一

共28

スポーツと健康 ・3i幼（前期）齋藤一人

必通2単位（後期）内山須美子（後期）内山須美子を準備してください。
3．体力・集中力を必要とされる実技なので、前日の〔講義目的・テーマ〕

睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意し1．ダンス（エアロビクス・ジルバ・ロッキング・ヒッてください。

プホップ）の技術を習得する。
2．リズムにのって動くことの楽しさを味わう。

〔成績評価の方法〕

3．グループでの練習を通し、協調性を養う。曝（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。

4．心と身体の健康について理解する。

欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。

（2）テスト平常点評価及びレポート〔授業計画と内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンスを行います。それ
ぞれのダンス1こおける内容は次のようになります。

〔使用テキヌト〕

1．基本技術の習得
2．コンビネーシヨンの練習〔指定参考図書〕

3．グループ練習

4．発表（テスト）〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。（見学、遅刻、欠席等は正当な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけて下さい。
2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー

ズを必ず用意してください。また、汗をかきますので運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備して下さい。
3．体力、集中力を必要とされる実技なので、前日の睡眠、食事に気を配り、ケガのないように注意して下さい。
〔成績評価の万法〕

1．出席単位認定には8割以上の出席が必要です。

欠席や遅刻の少ない人1こは良い評価を行います。
2．テヌトそれぞれのダンスにおいて全て合格点をとることが必要です。

3．態度グルーブ毎の発表（テスト）になります

ので、グループでの成果をあげる為に積極的1こ授業1こ取り組んだ人には良い評価を行います。
〔使用テキスト〕

特1こ指定しません。適宜、資料やプリントを配布します。

〔指定参考図書〕

一37一

共28

匿i経

ヌポーツと健康選通2単位 齋藤一人

〔講義目的・テーマ〕

3．体力・集中力を必要とされる実技なので、前日のスポーツとは、勝負を争い、激しい動きをともなう

睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意しものである。危険もあるが、スポーツを行うことの楽てください。

しさ、友人たちとの交流は、それ以上に自分の生活に

豊かさ充実感をもたせてくれる。このスポーソを人生〔成績評価の万法〕の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るた
めには、3大要素である一運動（スポーツ）・栄養・（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。

睡眠のとりかたと、そのバランスが必要です。現代人

欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。

は、特1こ不規則・不安定になっているので、学生のう
ちか5少しでも理解度を高めることが必要だと思われ（2）テスト平常点評価及びしポートます。この講義は、運動（スポーツ）部分の特に集団〔使用テキスト〕（グループ・チーム）で行うボールゲームを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく
喜びや、スポーソそのものがもつ楽しさ・日常生活に〔指定参考図書〕

ない緊張感・汗をかくここちよさを、この授業の中で表現し，体験して、ヌポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。
〔授業計画と内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンヌを行う。
1．バヌケットボールとその他のボールゲーム

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）
3．基本技術の練習（パス・ドリブル・シュート）

4．チーム練習5．30n3の説明〜実戦
6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム
H．バレーボールとその他のボールゲーム

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）
3．基本技術の練習（パヌ・トヌ・レシーブ）
4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）

5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦H）
6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）
皿．その他のヌポーツ（テニヌ・バドミントン・サッカー・ゴルフ等）〔履修のポイント・注意点〕

1，出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。
2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー

ズを必ず用意してください。また、汗をかきます
ので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してください。

一38一

共四

共28

スポーツと健康 03i幼二

必通2単位 内山須美子〔講義目的・テーマ〕

唄幼・経
02i鶴二

FieIdActMtyI

01i些

選集1単位 齋藤一人

島田茂樹

〔講義目的・テーマ〕

1．ボールゲーム（バスケットボール・バし一ボール・

生活環境が年々都市化されるに従って、人間と自然

その他）とダンス（エアロビクス・ジルバ・・ロッ
キング・ヒップホップ）の技術を習得する。

楽しさを味わう。

とのかかわりがますます希薄になっていく傾向にあります。また、こうした自然と触れ合うr原体験」の機会が減少することによって、人の心と身体に様々な問題が生じているという報告もあります。

3．グループでの練習を通し、協調性を養う。

そうしたことを考慮し、FieldActi〉ityI、Hは98年

2．スポーツをすることとリズムにのって動くことの度より新しく開設されました。

4．心と身体の健康について理解する。

これらは夏期（Fie［dActivityI）と冬期（Field
ActivityH）に独立して行われますが、科目の狙いと〔授業計画と内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンヌを行います。それするものは同じです。

ぞれのボールゲームとダンヌにおける内容は次のよう

それは、大学構内という枠の中でのみヌポーソを展になります。

開するのではな＜、（1）自然環境に親しみ、（2）共同生活

1．ボールゲームを通して、集団の和の重要性を体感すると共に、さま

1）基本技術の習得

ざまな学生と触れ合い、（3）生涯健康、生涯スポーツの芽生えを培うことが狙いです。

2）グループ練習．
3）ゲーム（リーグ戦）
2．ダンヌ

FieIdActMtyIでは、3泊4日で「キャンプ」を実施します。

キやンプは普段の家庭生活と比べ、簡素な中で行わ

1）基本技術の習得れることが特徴です。本実習で必要最小限の用具を用い、快適な生活ができるよう創意工夫を凝らすとともに、仲間との協力、役割分担意識、そして何より自ら進んで行うという自主性を獲得して欲しいと思います。
以上のことを意識して受講して下さい。

2）コンビネーシヨンの練習
3）グループ練習4）発表（テヌト）〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。（見学、遅刻、欠席等は正当な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけて下さい。

〔授業計画と内容〕

FieldActivityI…キやンプ（3泊4日）

4月上旬説明会

2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー

7月中旬実習前オリエンテーシヨン

ズを必ず用意してください。また、汗をかきますので運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備して下さい。

8月上旬開講

午前午後
1日目：出発海浜実習
2日目：着衣泳野外活動

3．体力、集中力を必要とされる実技なので、前日の睡眠、食事に気を配り、ケガのないように注意して

夜の部
講義（着衣泳について）講義（救助法について）

3日目：救助法海浜実習 キやンプファイアー下さい。

4日目：ワォークラリー帰省

9月上句課題レポートの提出〔成績評価の万法〕

1．出席単位認定1こは8割以上の出席が必要です。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席や遅刻の少ない人には良い評価を行

開設万法1こついての詳しい説明は4月上句に行いま

点をとることが必要です。

す。説明会の日時については短大掲示楓こて報告しま
すので、よく確認しておくこと。
なお、本科目は宿泊代などの実習費が必要なこと、
また、募集人数に限りがあり（20名以上より開講）、説明会に参加しなければ受講資格が得られませんのでいます。
2．テヌトそれぞれのダンスにおいては、全て合格
3．態度グループ毎のゲーム及び発表（テヌト）になりますので。グループでの成果をあげる為に積極的に授業にとり組んだ人に注意して下さい。

は良い評価を行います。
〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

実習への参加、課題レポートの提出

特に指定しません。適宜、資料やプリントを配布します。

〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

一39一

01i些

テーマ講座

選集1単位 齋藤一人
島田茂樹

03i幼・経
●0

02i幼二

共別

共30

唄幼●経

FieldActivityI

21蛎二（伝承折り紙・

創作折り紙） 01i些

選半2単位 飯田昌平

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

FieldActivitylでは、3泊4Eヨで「スキー・スノー

作る、見る、飾る楽しみに加えて、教える、教わるボード」を実施します。

楽しみに満ちているのが、日本吉来の「折り紙」であヌキーやスノーボードは、白銀のゲレンデを自由にる。つる・ふうせん・にそうぶね・やっこさん等時代

滑走することに（より、ヌピード、ヌリルを始めとして、

しかしなが5、「楽しい」ばかりではな＜、気象のを経て伝え5れてきた折り紙に1は、日本的造形美の真髄がこめられている。折り紙は子供の指先と頭の訓練に最適な遊びであるばかりでな＜、人と人の心をつなぐコミュニケーシヨン1こも役立つ。

変化、マナー、安全意識の欠如によって、思わぬ大きな事故につながる両面性もあります。

〔授業計画と内容〕

感覚的、生理的、心理的にあらゆる刺激を与えてくれ
る楽しいスポーツの1つです。

本実習は、「FieldActi〉ityI」の目的はもとより、ヌ

1．基礎折り（つる・ふうせん・1こそうぶね……）

キー・ヌノーボードの基本原理や基本動作、またマナー

2．ユニツト折り（何枚ものパーツを組み合わせ、幾や安全に対する意識と態度を培って欲しいと思います。

何学的な立体一くす玉一を作る〔授業計画と内容〕

た鶴を折り出す）

FieIdActivityE…「ヌキー・ヌ、ノーボード」（3泊4日）

4．創作折り紙（花・動物その他なんでも、折り紙で折れないか、と考える習慣を身につける）

3．連鶴（切り込みを入れた一枚の紙から，つながっ

4月上句説明会
12月中句実習前オリエンテーシヨン
2月上旬〔履修のポイント・注意点〕

開講
午前

午後

夜の部

1日目：雪上実習 雪上実習
2日目：雪上実習 雪上実習 交友会
3日目：雪上実習 帰省
4日目
2月中句
課題しポートの提出
：出発

雪上実習

講義（傷害について）
雪上活動（遊び）

ただ単に人と同じものが折れれば良いのではな＜、
素材・色・形の性質をよく考えて制作することにより伝承の中に新しいものを発見し、感動を弓1き起こすことができる。
〔成績評価の万法〕

出席状況、制作態度、グループ制作の取り組み万、〔履修のポイント・注意点〕

制作品等を参考にし、総合的に判定する。

FieldActivityIと同様〔使用テキスト〕「おりがみ」日本折紙協会〔成績評価の万法〕

FieldActivity工と同様〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

一40一

定価1，000円

共馴

■0

共鋭

03i幼・経

テーマ講座

2腰二）

（日商簿記検定3級）

01i塵）

墜3i幼●経

テーマ講座

選半2単位 藤浪英也

（日商簿記検定2級）

02i㏄二）

・1i塵）

選半2単位 本田公義

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

この講義の目的は、日本商工会議所主催の簿記検定

この講座は，日本商工会議所主催による簿記検定試試験3級の合格です。したがって、講義では過去に出

験2級に合格し資格を取得することを目標とする学生

題された試験問題を実際に解いていきます。

のために特に設け5れた講座です。より合格を確実な簿記の知識について合格するだけの実力は充分あるものとするためには、最近の出題傾向を知り、それにそった問題を実際に解答する練習を行う必要がありまのに、試験に受からない人がいます。それは試験問題に慣れていない場合が多いのです。合格するためにはす。そのために，特に出題が予想される事項について試験問題を多く解くとともに、合格するテクニックを身につける必要があるのです。この講義では今まで学重点的に講義するとともに、模擬問題の演習を行うこ習してきた簿記の知識を体系的に整理し、より多くの

日商簿記検定2級は、商業簿記60点、工業簿記40点

問題を解いていきます。

合計100点の試験であり、合計で70点以上得点すれば合格です。合格には工業簿記の学習が必要でずので、とが本講座の目的です。

〔授業計画と内容〕

工業簿記にっいて初めて学習する学生は、必ず「工業はじめの数回の講義で今まで学習してきた簿記の知簿記」または「原価計算論」を履修してください。

識を再確認します。もし今までの学習に自信がなかったら、この機会にもう一度知識を整理してください。

日商簿記検定は、毎年2月（第4日曜日）、6月

質問はいつでも幾5でも受け付けます。

です。このテーマ講座に参加し、日商簿記2級に合格

簿記の知識の再確認が終わったら過去の試験問題をしよう。

（第2日曜日）、11月（第3日曜日）に実施される予定

解いていきます。講義で解いた問題は、宿題としても〔授業計画と内容〕

う一度解いてみて下さい。

商業簿記〔履修のポイント・注意点〕

特に重要な諸取引の仕訳

r簿記原理」を履修しているか、あるいは同等の勉

特殊仕訳帳

強をしたことのある学生を対象とします。

本支店会計など〔成績評価の万法〕

部門別個別原価計算
工程別総合原価計算

工業簿記

定期試験、小テストおよび検定試験の成績ならびに出席日数を総合的に評価する。

標準原価計算
直接原価計算など
後半8回は、模擬試験問題を宿題として課す。

〔使用テキスト〕

簿記検定試験3級「出題傾向と対策」税務経理協会編。

〔履修のポイント・注意点〕

工業会計について初めて学習する学生は、必ず「工業簿記」または「原価計算論」を履修すること。

〔指定参考図書〕

別に支持する〔成績評価の万法〕

講座への取り組み姿勢を，特に重視する。
〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

一41一

共引

テーマ講座

（秘書検定2級）

93i幼●経
02i㈹二）

01i魍

テーマ講座

共

選半2単位 堀眞由美

3f

側3i幼・経（旅行地理検定）

02iOのコ

テーマ講座

01i塵）

選半2単位 奥澤信行

（旅行地理検定BC級）〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

秘書技能検定は、1973年にスタートし、文部科学省

r旅行地理検定」とは、6月と12月の年2回、㈱交認定の検定試験です。現在では、年間に約26万人の受験者がいます。検定の内容には、秘書実務や秘書に要求される心の働きや主体的・実践的な行動力など仕事をしていく上での総合力が求められます。秘書検定の勉強をすることは、秘書になりたい人はもちろんのこと、どのような職業についても秘書的センスは、仕事をする上で大切な要素です。日常生活においても役に通公社教育開発内に1設けられた旅行地理検定協会によっ立つでしょう。

いる社会人も数多い。

検定の勉強を資格取得のためだけに終わらせてしま

さて本講座では、本年12月に実施されるr第18回国うのではな＜、これか5の人生の中で自分自身を磨くためのチやンヌにしてください。

内旅行地理検定3級」の取得を目指した講義を行う。

て実施されている、旅行と地理に関する検定試験である。将来、旅行業界への就職を希望ずる学生は、この資格を取得しておくと、就職試験の際に有利となることは間違いない。受験者数は回を重ねるごとに増加しており、旅行会社に勤務しつつ、業務命令で受験して3級の検定試験は、試験時間45分で実施され、「全国的に知られている観光地」70問、「地域で知られてい〔授業計画と内容〕

る観光地」20問の計90問をマークシートの四択で解答

検定は「理論」と「実技」の2領域か5出題されまする。この検定試験は、第13回までは一種類の問題で実施され、難易度に左右されないように、偏差値法です。それぞれが60％以上正解の時合格となるので、各領域ごとに2級の問題を中心1こ解説をしていきます。

70以上をA級、60以上をB級、50以上をC級、40以上
をD級、40未満をE級の5段階に分類して、受験者全員に認定証を発行していたが、第14回か51〜3級の1難ll二織］一

グレード別の問題となり、それぞれの級で合否を判定する形式に変更となった。その結果、資格取得者は以前よりも少なくなっているため、合格証を手に入れれば、旅行業界への就職希望者は、自己PRに大いに利〔履修のポイント・注意点〕

用できるはずである。

秘書学1及びHの講義で学習したことをもとに過去問題を中心にすすめていきます。

本講座は、資格取得を目的としているため、受講者〔授業計画と内容〕

1．「国内旅行地理検定」の概略

は全員11月の検定試験を受験しなければなりません。
合格したいという強い意志がある学生が履修して下さ

2．地図と時刻表の見万3．日本の地勢と行政区分い。

4．都市の規模と分布※秘書学1を履修した学生又は履修中の学生、秘書検
定3級以上取得した学生の履修が望ましい。
※履修学生は、全員11月学内実施の検定2級を受験す

5．自然環境と景観
6．大規模な温泉の分布ること。

8．観光地とテーマパーク

7．秘湯と呼ばれる温泉の分布
9．総合問題〔成績評価の万法〕

出席状況、11月実施の検定結果と期末試験により総合的1こ評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

本講座は、資格取得を目標としているため、受講者全員が12月の検定試験を受験しなければな51ない。3〔使用テキスト〕「秘書検定2級突破」山田敏世著三修社「秘書検定2級実問題集」助実務技能検定協会

級の問題は、授業内容で十分対応できるレベルである
ので、必ず受験しても5いたい。

早稲田教育出版〔指定参考図書〕

検定試験の性格上、どうしても地名の暗記が多くなってしまうことを承知の上で受講ずること。また地図で場所を確認しながら説明を加えるので、地図や時刻表「秘書学一秘書的センスを磨くために一」に関心のあることが望ましい。

堀眞由美著白鴎大学出版局「秘書用語ハンドブック」藤井泰編著法学書院

一42一

共訓

諺i齪1経

テーマ講座

（ビジネヌライティング

初級）

・1i堕）

選半2単位 川ロ桂子

〔成績評価の万法〕〔講義目的・テーマ〕

検定試験の結果よりも、出席状況や授業での態度にタッチメソッド（キーボードを見ないで入力ができ

重点を置いて評価する。出席については、毎時間出席
カードを1枚ずっ配布して厳格に記録にとどめ、これる技術）を習得する。

を点数化する。また授業中の積極的な発言や、授業後の疑問点の提示など、前向きにこの科目と関わりを持とうとする学生に対しては、プラス点を加味したい。

日本語ワープロ検定の資格を取得する。
〔授業計画と内容〕

皆さんはタッチメソッドができますか。大学の講義でレポートが出た場含、手書きとパソコンでの提出の〔使用テキスト〕

どちらを選びますか。

開講時に提示する。また高校で地図帳を使用した学パソコンは、入力の速度が手書きのスピードを上ま

生は、これを持参し、授業で取り上げた地名を確認すわった時、初めて自分の筆記用具として本当に便利とること。

感じる道具です。

大学での提出物は、インターネットの調べものも勿〔指定参考図書〕

論必要ですが、自分自身が考えた独自のものが要求さ9月20日頃発売されるJTB発行の「大型時刻表10

れます。自分の考えを入力するときに、タッチメソッ
ドができないと、折角の考えをすぐに文章化すること月号」

ができません。頭で考えたことを、手で書くのと同じようにパソコンに入力するためにも、タッチメソッドは必要不可欠な技術です。

タッチメソッドの習得は、今後の自分への投資です。
講義では、タッチメソッドを習得できるように、基礎からヌタートし、文書作成のルールを学んだ上で、ワープロ検定の受検を目指します。

講義の終わりには、最初の頃には想像もできなかった、背筋をピンと伸ばして入力する「あなた」を見つけることでしょう。
〔履修のポイント・注意点〕

タッチメソッドの習得に、日々の練習は不可欠です。
毎時問、簡単な宿題が出ます。
〔成績評価の万法〕

自己目標への到達度で評価する。講義の後半では、検定対策の問題を行い、自己採点をしてもらいます。
期末試験は、実技と筆記で行います。
〔使用テキスト〕

大阪OA教育研究所のパソコンソフトを使用。（パ
ソコンがある場合には、自宅での利用も可能）適宜プ
リントを配りまず。
〔指定参考図書〕

日刊工業新聞社ワープロ教育研究会編

日本語文書処理技能検定試験必修テキヌト3級

一43一

（ビジネヌライティング

上級）

共田

共別

器i，響

テーマ講座

01匹）

選半2単位 川ロ桂子

〔講義目的・テーマ〕

器i齪1経

テーマ講座

（企業経営入門）・1陣）

選半2単位 飛田幸宏

〔講義目的・テーマ〕

タッチメソッド（キーボードを見ないで入力ができ

テーマ：「現代の企業経営」

る技術）を習得している学生を対象に、更に上級の資本講義は、我々の生活と深く関わっている企業とは

格取得を目指します。

何か、それはどのように経営されているのか、などを〔授業計画と内容〕

考えることによって、現代の企業やその経営についての理解を深めることを目的とする。

せっかく高校時代に資格を取得していても，使わな

具体的な事例（ケーヌ）、雑誌・新聞記事などの配いでいると、どんどん力は低下してしまいます。講義
では、就職した場合に必要な、文書作成のルールなどを学びっっ、スキルアップを目指します。

布，ビデオ鑑賞などを通じて、経営学の基本的な考え
万を理解しても5いたい。そして、受講者が経営学に検定の資格は取得しているけれども、タッチメソッ

関する専門用語や基礎的知識を習得し、現代の企業経営や経営学に対して興味・関心をもてるように配慮しド身に付いているかどうか、ちょっぴり不安という学ていきたい。

生も歓迎します。

同じ文書でも、作成の仕万によって、ずいぶん印象〔授業計画と内容〕が異なります。きれいで、分かりやずい文書作成のコ

1．企業経営とはッを学びましょう。

2．企業の仕組み

資格取得は、自分へのチやレンジでもあります。

3．経営戦略・組織構造・経営管理
4．企業文化と組織活性化〔履修のポイント・注意点〕

5．国際化が進あ企業経営検定取得もスキルアップも、すべて「あなた」が主

6．日本企業の経営的特徴

役です。毎時間、簡単な課題が出ます。自分自身でなるべくパソコンと触れる時間を作り，スキルアッブのヌテップとして、楽しみなが5課題をやってください。

具体的な事例として、ソニー、トヨタ自動車、マク〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

ドナルド、花王などを取り上げ、上記のようなテーマについて、それぞれ具体的に考えてい＜。

自己の目標への到達度で評価します。最初の時間に・本講義は、経営学を基礎から学びたいと考えている

目標を設定する予定です。

学生を対象としている。
・単に一万通行の講義ではな＜、受講者も発表や質疑・応答ができるような講義にしていきたい。

〔使用テキスト〕

大阪OA教育研究所のパソコンソフトを使用。（パ
ソコンがある場合には，自宅での利用も可能）適宜プ〔成績評価の万法〕

リントを配ります。

出席状況を重要視する。その他、定期試験（レポートの場合もある）、ビデオを見た感想・意見などにより総合的に評価する。

〔指定参考図書〕

日本工業新聞社ワープロ教育研究会編

日本語文書処理技能検定試験必修テキスト2級〔使用テキスト〕

TrueVoices①〉ideoWorkbOokLongman〔指定参考図書〕

特1こ指定しない。必要な文献については、講義の中で適宜紹介する。

一44一

（幼児英語）

雛1経
01i塵）

選半2単位

共別

共訓

テーマ講座

テーマ講座

Lorraine
J，Reinbold（ニユーヌの裏表）インターパーソナルコミュニケーション

側3i幼●経02iOの二）

01睡）

選半2単位

新居誠

〔講義目的・テーマ〕

マヌ・メディアについては、日ごろはあまりその存〔講義目的・テーマ〕

在が意識されていない。しかし、メディア，とりわけ人と人とのコミュニケーシヨンがテーマです。ビデ

新聞は「言論の自由」を守り、民主主義の担い手であオや映画を観ながらアメリカの文化、日常生活を通しる。権力側を監視し「今」を正確に、迅速に伝えるとて英語を学習します。

ともに、将来の世の中がどんなものになり、どうあるべきか。その処万せんを示すという重要な役割を負っ〔授業計画と内容〕ている。

発音や会話に重点をおきます。映画を観なが5同時

新聞がどのように取材活動を行い、記事が作られてにアメリカ、外国の社会、主に大人と』子供の生活の中いるのか。新聞の歩み、日本と外国とのマスコミ事情での会話を理解するように授業をすすめます。

の相違など、日本の新聞の構造と特質を分りやすく説
明して、新聞の在り万を一緒に考えてみる。

〔履修のポイント・注意点〕

出席…会話の練習の授業の為、積み重ねが大切とな〔授業計画と内容〕

りまずので、毎週の出席が重要です。

授業は主に新聞紙面を教材として、その時どきのビッ
クニュースや、学生側の関心のある出来事やトピックヌを質疑応答形式などによって自由討論する。背景にある問題点を追求することで、ニュースの本質に迫り〔成績評価の万法〕

出席

授業への積極的な参加たい。何でもよい。各自が自分の考え、意見をどんど

課題提出締め切りの厳守
授業内の小テヌト

ん出してくれること1こよって、授業を活性化させたい。

その際には、最近までメディアの現場にいた体験を生かして、ニュースの〔使用テキスト〕

裏側についてもしクチや一する。

TrueVoices①VideoWorkbookLongman〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

新聞は社会のべ一ヌとも言えるものだ。新聞を読あ習慣をつけることで、社会人として必要な良識や物事を客観的に見る力を養うことができると思う。授業が進めば新聞の紙面に関心が強まり、新聞を読あ時間が増大していくことを期待している。
〔成績評価の万法〕

出席状況、レポート、授業での意見発表などを総合的に判定する。
〔使用テキスト〕

特にないが、新聞を随時使用する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて講義の中で指示したいが、原則的に新聞で足りると考える。

一45一

li絆

＊鵬科目（湖外研修A）

32 ＊随意科目侮畑修B）

随意1単位

＊随意科目

（英語課外研修）

随意2単位※卒業及び資格のための単位数には含まれない。
※希望者に1は別に指示する。

共33

共（本学担当）

随意1単位

藤森吉之

卒業及び資格のための単位数には含まれない〔講義目的・テーマ〕

英語のネイティブスピーカーを相手にできるだけ多くのインタラクションをすることで、英語によるコミュ

ニケーションに対する積極性を高めると共に数々の英語表現を学び習得していくことをねらう。
〔授業計画と内容〕

レッヌンの開始1こ先立って適正なクラスレベルに配置されるようプレーヌメント・テストを実施する。こ
の結果をもとに配置されたクラヌで40分間のレッヌン

を年間100回受講する。1クラスの人数は10名程度を基本とする。

レッヌン内容は実践的な会話を中心とし発音・リズ
ム・イントネーション等の指導も行なわれる。
〔履修のポイント・注意点〕

平常点評価の為、出席率が重視されるので、遅刻、欠席をしないこと。
〔成績評価の万法〕

出席率に加えて積極的に参加していたかどうか。またどれ位コミュニケーション能力がついたかを総合的に評価する。

学期末に自分のコミュニケーシヨンレベルや能力の伸長具合のわかる評価表を配布する。
〔使用テキスト〕

配置されたクラヌの指定する教材〔指定参考図書〕

一46一

2003年度開講

幼児教育科・幼児教育科第＝部専門教育科目目次
区分
国

f
2

立目楽

6
8

本目

9fO

作

a

12

b

13

14

C

d
e

15

授業科目名

◆社会福祉

◆社会福祉支援技術

児童福祉1
児童福祉H
保育原理1
保育原理1
◆養護原理1
休講
養護原理1
発達心理学H
休講
39

リトミック

40
41

造形教材研究

体育IA
体育IB

福

休講
42
43

教職入門tzミナー

祉

教育原理
発達心理学144
45

46◆教育心理学

47

●

48

49
保

（bの「教育原理」科目に含d】）

50

休講

保育内容1（環境）
保育内容1（健康）保育内容1（言葉）51
六目

保育内容1（人間関係）

18

52

青年心理学
臨床心理学

ノ」、児保健A◆小児イ呆健B◆小児保健（実習）

◆小児栄養
◆精神保健

◆家庭支援論◆乳児保育1

乳児保育H◆障害児保育◆養護内容

2f

保育内容1（表現〔音楽指導〕）③

児童文化
音楽HB（器楽）

22

保育内容1（表現〔美術指導〕）

休講

音楽皿（総合実技）

23

保育内容H（人間関係）

休講

24

保育内容H（環境）
保育内容1（健康）保育内容H（言葉）

53

保健衛生学

25
26
27

保育内容H（表現〔音楽指導〕）

28

保育内容H（表現〔美術指導〕）

休講
30

保育内容指導法

31

保育万法研究

h

32

1

33

」

35

34

備考

38

f7

20

9

37

比較保育論
休講
教育社会学
19

f

児童文学
国語表現法

書6

（13）

幼Nσ

36

音楽H（器楽）休講

体

区分

音楽1（ソルフェージユ）

．画工

図

備考

345

語

授業科目名

幼Nα

休講

54

55｛

★保育実習1★保育実習の事前・事後指導

保育実習1（保育所） ｝駐1）

保育実習皿（施設）

視聴覚教育

教育相談
総合演習
教育実習

教育実習の事前・事後指導（注）・「③」…二部3年次での開講のため今年度は開講しない科目

・幼二部で時間割にない科目は休講

一47一

二部生対象

2003年度開講

幼児教育科第＝部専門教冑科目目次
区分

幼Nα

国

56

語

57

一︵

立目楽

58

リトミック

作

休講
59

体育

一

a

一

b

一

．画工

一

一一

e

﹃﹄

d

『
一

60

f

◆社会福祉1◆社会福祉H

児童福祉1
児童福祉1
保育原理1
保育原理1
◆養護原理1
休講
休講 養護原理H
発達心理学H
一

67

68

福

比較保育論
教育社会学

祉

●

保

h

一

本目

視聴覚教育

ノ」、児保健IA一◆小児保健IB

70

一

◆精神保健

一

71

休講
72

休講

教育相談
総合演習
教育実習

73

教育実習の事前・事後指導

小児保健H
◆小児栄養
◆小児栄養（実習）休講

保育万法研究◆小児保健（実習）一『

保育内容（表現〔美術指導〕）

青年心理学
臨床心理学

一

一

保育内容（人間関係）

9

69

一

（bの「教育原理」科目に含あ）

休講
64

一

備考

一

◆i教育ノ〔｝王里学

保育内容指導法

」

授業科目名

休講

教育原理
発達心理学

保育内容（表現〔音楽指導〕）一66

教職入門セミナー

62

65

一

造形教材研究

63

1

幼Nα

一

一

一

区分

音楽H（器楽）保育内容（環境）
保育内容（健康）
保育内容（言葉）

61

備考

児童文学
国語表現法

音楽1（ソルフェージュ）

4）

図

C

授業科目名

◆保育課程総論

養護内容◆乳児保育1

浮し児イ呆育H

障害児保育

児童文化
家庭管理
音楽HB（器楽）

休講

音楽皿A（総合実技）

休講

音楽皿B（総合実技）

休講
74

保健衛生学

75

★保育実習の事前・事後指導

76｛★保育実習1

保育実習II（保育所）｝（注1）

保育実習皿（施設）（注）・r（Nα）」…03・02年度生参照

・幼二部で時間割にない科目は休講

一48一

二部生対象

幼

児童文学

1

（書写を含あ）

02i幼

※参照

横田順子

・※幼免選半2単位・保育士選半△2単位
・大学『文学A』と合同授業〔講義目的・テーマ〕〔指定参考図書〕

イギリヌの現代のファンタジーのなかか5、代表的参考図書は、授業中1こ随時、紹介する。ただし、児童文学の基礎知識を与え、授業全体に関わる参考図書を以下に挙げておくので、おおいに活用してもらいたな作品も取り上げる（ただし比較対象として、他国の作品も随時扱う）。各作品の特徴を分析することにより、ファンタジーというジやンルの特性を学び、児童い。

文学の独自性とは何か、子どもに語るとはいかなるこ①『週刊朝日百科世界の文学40テーマ編子どとかを考える。じっさいにその作品のテキストにも一部触れ、作品の魅力を深く味わう。

もの文学』（朝日新聞社、2000）②猪熊葉子・神宮輝夫著『イギリス児童文学の作家たちファンタジーとリアリズム』（研究社、1975）〔授業計画と内容〕③日本イギリヌ児童文学会編『英米児童文学ガイド

1．紹介授業

2．児童文学とは何か
3．ロアルド・ダール『マチルダはちいさな大天オ』

作品と理論』（研究社、2001）

4．ミヒセエル・エンデ『ジム・ボタンの機関車大旅行』

る英米児童文学』（ミネルヴァ書房、2000）

5．トーヴェ・やンソン「ムーミン」シリーズ⑤本多英明編著『英米児童文学の宇宙』

6．J．R．Rトールキン『ホビット』（ミネルヴァ書房、2002）⑥神宮輝夫監修『だから読まずにい5れない』④本多英明・桂宥子・小峰和子編著『たのしく読め

7．メアリー・ノートン『床下の小人たち』（原書房、2000）

8．フィリップ・プルマン『黄金の羅針盤』⑦神宮輝夫・野上暁監修『暗くなるまで夢中で読ん

9．パトリシア・ライトソン『星に叫ぶ岩ナルガン』
10．絵本で』（原書房、2002）⑧ロバータ・シー辺ンガー・トライツ著、吉田純子・講義形式。作家・作品の解説のあと、作品の一部をじっさいに読あ。また作品の一部を抜粋し、書写を行

川端有子監訳『ねあり姫がめざめるとき』う。

（β可口牛社、2002）〔履修のポイント・注意点〕

遅刻、授業中私語、携帯電話などは厳禁。授業妨害がはなはだしい場合は，出席とみなさないこともある。

だが良識を守っていれば難しいことではないので、それを守って、お互い1こ楽しい授業を心がけたい。

授業中に作品全部を読あことは不可能なので、授業をきっかけとしてできるだけたくさんの作品を読み、じっさいに味わってほしい。授業への積極的な態度を期待する。
〔成績評価の万法〕

9回以上の出席がないと失格。やあをえない事情で欠席する場合は、証明書を提出のこと。出席率、授業態度、学期末試験で総合的に評価ずる。
〔使用テキヌト〕

教科書は、神宮輝夫監修『ほんとうはこんな本が読みたかった！』（原書房）。ほかに随時、資料プリントを配布する。

一49一

国語表現法2（書写を含あ）

02i幼

※参照

幼3

幼

音楽1

青柳好信

・※幼免選半2単位・保育士選半△2単位

幼

031幼二

（ソルフェージュ）

必通2単位

荒井弘高

今田政成

〔講義目的・テーマ〕

・大学『国語表現法A』と合同授業

ソルフェージュとは、フランヌ語で音楽の基礎教育〔講義目的・テーマ〕

全般を指す言葉である。

言語能力の多くは5、6歳ごろに完成するといわれ

授業は，幼児教育者になるために必要な音楽の総合ています。そこで幼児にとって，彼らの言語学習環境の良否が一生を左右することにもなりますが、その中重点を置いて指導する。

核は、母親と教諭・保育士の皆さんです。幼児の良き鏡となりうるかどうか、責任は重大です。

第2に、社会人として生きるうえで、大切なことは、円滑な人問関係の形成です。適切な⊃ミュニケーショ

的な力を養うための第一歩として、特に基礎づくり1こ

幼児教育を学ぶ者1ことってピアノの演奏技術を修得する事は勿論であるが、同時に音楽の仕組みや流れを正しく理解する事が非常に大切である。また音楽は楽器の音や人間の歌声によって美しさや感情を表現する

ンは、人間関係の潤滑油です。

ものであるから、音楽を理論的1こ理解すると同時1こ、以上をふまえ、本講座の目的は、国語を適切かっ効

実際に「歌う」「弾＜」「聞＜」こと1こより身体で実感

果的に運用する技能を養うことです。母国語である日
本語を、もっと上手に使えるようになるための万法を中心として、講義をすすめる予定です。

要とされる。

書き・話すことの知識と技能を中心として、皆さん〔授業計画と内容〕

一人一人の実践能力の育成を図ることになりますが、

特に社会生活をおくるために必要な事項を確認するこ

次の事が5を順次組み合わせて授業を行なう。
1．発声法とに力を入れたいと考えています。

2．歌0昌》去し、感覚的1ここれ5を理解できるようになることが必〔授業計画と内容〕

3．楽典の理解4．音楽的聴覚訓練

次のような内容を予定しています。

5．パーモニー感覚の訓練

1．実用文（手紙・公用文など）の書き万。

〔履修のポイント・注意点〕

2．待遇表現、敬語の理論の把握と実際的な演習。
3．文章の読解と要約文作成の演習。
4．説明文・レポートの書き万の演習

うたって弾ける先生をめざし、少しでも基礎能力がアップするよう、努力すること。

5．意見文の書き万の演習等。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

各内容ごとに課題が出される。この消化度そして出書＜・話す演習を中心にして、授業（講義3分、演席で評価を出す。

習7分）を行いますので、演習を重ねることによって、実践能力を高めたいと考えています。聞き上手は話し
上手、書き上手は読み上手ということを、忘れないよ〔使用テキヌト〕「新版声楽教本」

圭文社

うにしましょう。
「音楽リズム」

小林美実編〔成績評価の万法〕（幼児のうた楽譜集）

東京書籍

授業中のテスト2回と演習課題の提出1回、及び出「音楽理論」

席率をそれぞれ四段階評価し，その総合成績で最終評

五十嵐忠・重田恒雄著

価とする予定です。
〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

必要に応じて適時指示するプリントを用意します。
〔指定参考図書〕

授業中に随時紹介しまず。

一50一

圭文社

幼一4

器i幼・幼二音楽1（器楽）

必2通2単位※参照※冨田英也荒井弘高森谷和子福田由紀子

二年生後期

亀田由美築田きりこ松本由美子遠山裕美

rソナチネ・アルバム」程度以上を進度目標とす

益子州出男石橋友子福田紀代今田政成

る。
〔講義目的・テーマ〕「音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を併用する。

当授業は、ピアノ実技を行う。
将来現場での音楽指導に役立つ（ような正しい技術を身につけると共に、幼児教育者としての音楽感覚、及

これまでに学習した知識・音楽力を総合して、音楽感覚を高める。
また、前期に続き待ち時間を利用し、別教室にて音楽の総合実技指導を行う。

び情操を養うことを目的とする。

①器楽合奏（編曲も含あ）②創作音楽劇など〔授業計画と内容〕

一年生前期〔履修のポイント・注意点〕「新ピアノ教本」最初より入り、Nα40以上を進度

1．教材については、全員同じ教本から始めるが、既目標とする。

習者は指導教官の指示にしたがうこと。

「行進リズム曲集」を併用する。

2．二年次後期の卒業試験時までに、「新ピアノ教本」

1技術①打鍵法②運指法③拍子感のNα76までを、また「音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を最低30曲修3しなければな5ない。

H知識①基礎楽典②読譜力

でも鍵盤楽器を持ち練習することが望ましい。

上記の項目をもとに、調子・拍子を理解しなが5
基本的な読譜力・技術力を身につける。

〔成績評価の方法〕

一年生後期

各学年前期後期とも幾つかの会場に別れ実技試験を「新ピアノ教本」NQ76以上を進度目標とする。
r音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を併用する。

行い、会場ごとの平均点と平常の態度や出席状況を加味し評価する。さらに成績は前期・後期の平均である。

④調性感⑤音階奏⑥フレーズ感など（ピアノしッヌンカード参照）
3．練習は、大学の練習ピアノを使用できるが、自宅

1技術①打鍵・運指の確認②調性感〔使用テキスト〕③メロディーと伴奏（バランヌ）「新ピアノ教本」④テンポ・フレーズ感⑤曲想など

河崎光子編著音楽之友社2，060円∬知識「行進リズム曲集」①楽典の理解保育音楽研究会編著共同音楽出版社

前期にi∋1き続き基礎知識を確かなものにし、各自「音楽リズム・幼児のうた楽譜集・みんなでうたおう」の音楽力を高める。

小林美実編東京書籍2，000円

教本修了者は、能力に応じて他の教材も併用する。

楽しく学べるr学生の楽典教室」楽典ドリル

二年生前期

東京書籍出版社700円「ブルグミュラー25の練習曲」修了程度以上を進度目標とする。

〔指定参考図書〕「音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を併用する。

「ブルグミュラー25の練習曲」

演奏技術

全音楽譜出版社、音楽之友社その他等①テンポ・フレーズ感②曲想「ソナチネ・アルバム1・2」③弾き語り

全音楽譜出版社、音楽之友社その他等

以上、一年次で学習した基礎知識、技術を発展さ「ユーゲントルヌト」ドイツロマン派の23人せる。

田中英夫・冨田英也・松永晴紀共編

なお、待ち時間を利用し別教室にて、音楽の総合

実技指導を行う。

全音楽譜出版社「ピアノのためのロマン期名曲集」音楽之友社①コードネームの理解②伴奏法

その他③歌唱法など

一51一

幼6

幼5

リトミック 02i幼・3i幼・幼二

造形1

選半1単位 吉田裕昭

必通2単位 粕谷圭司

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

リトミックは、ヌイヌの作曲家・教育者E・Jニダ

子供は1、2オの乳幼児になると、あたり構わず、

ルクローズにより創始されたユニークな音楽教育法である。しかし、その目的は「感性を磨き、身体と精神の一致・調和のとれた人格形成を目指す」ことにある。

グルグル描き（なぐり描き）を始める。

最初は、クレヨンを持つ手の動きや、そこに現われた痕跡への興味に過ぎなかったものが、嬉々として繰

すべての可能性・能力発展の源泉を身体行動の中に求り返す動作の中から、3オ前後になると自己主張が強め、それを通じて諸感覚機能の発展を促し、想像性・

くなり、イマージネーシヨンの働きに（よって、そこに創造性の上にたった教育活動の中に、人間性を高めていこうとするものである。すなわち、人間教育こそがリトミックの目指すところであり、領域表現

意味を与え、目的意識を持って描くようになる。

人間らしい創造の芽吹きの時である。
幼児の造形表現活動は言葉の獲得などと連動して発展するもので，ゆたかな人間性を養う為に、必要不可のねらいと合致するところでもある。

この講義では、幼児教育におけるリトミックの価値欠の活動である。

を認識し、指導者としての実力の向上を目指すとともに、自分自身の感覚を研ぎ澄まし、感性を養うことを

幼児の創造の芽に、肥やしを与え、すこやかに成育目的として進めてい＜。

造形〔1〕では、この分野における、基礎技能の習させることが親と幼児教育者の仕事といえるだろう。

得に重点を置き、過去において習得した知識を、様々〔授業計画と内容〕な角度から検討、研究を加え、幼児教育者として、実まず、リトミックについての講義、授業のために必践に役立つ力を養成することを目的とする。

要なピアノの技術の習得、および幼稚園・保育園にお指導内容としては、初歩的課題を与え、実践を通しけるリトミックの実践万法（教案の立て万、ピアノのて、現実の「もの」を正しく表現し、認識する力の養成をめざし、ものを創る楽しさ、創造する喜びを味わ

弾き万、絵本を題材とした授業の進め万、カリキュラ
ム等）を学ぶとともに、クラスメートを生徒役として教育実習も行う。ビデオによる講義も予定している。

うことのできるものにしたい。
〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕

前期においては、出来るだけ技術的修得に重点を置

受講の際は，動きやす＜、講堂の床に直接座ってもき豊富な項目を用意し柔軟性あるカリキュラムとする。

差し障りのない服装で参加すること。また、リトミッ
クの授業は、知識を得ることだけが目的ではな＜、自陶芸、ガラス絵、紙版画、彫刻、構成、デッサン等。

後期には、各自の自発性を重んじ十分時間をとり水分自身で経験を積あことが何よりも大切なので、積極

彩画を通じて、創造的な作品を創る内容としたい。

的に参加し、自分の個性を十分に発揮して、楽しく受〔履修のポイント・注意点〕

講することを望あ。

幼児教育として、子供達が何を考え、ものを創って〔成績評価の万法〕

出席状況、平素の授業における態度、試験の成績等

いるかを把握出来る入材となるべ＜、各テーマにおいて作るだけではな＜、子供達にどう接するかを考えなを総合的に判断して評価する。

がら進める。

〔使用テキスト〕〔成績評価の方法〕「絵本で楽しくリトミック」

出席を重視する。
各テーマごとに作品提出によって評価する。

一指導案とピアノの弾き万一

吉田裕昭・吉田源子共著
ミクロコスモス・ミュージック・スクール〔使用テキスト〕

なし「こち5心の音楽教室」

酒井徹著
ミクロコスモヌ・ミュージック・スクール〔指定参考図書〕「造形の基礎技法」

宮脇理共編建吊社2，100円〔指定参考図書〕

一52一

幼9

幼8

造形教材研究 ・2i幼体育IA 031幼選半1単位 菊地政隆

必半1単位 齋藤一人

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育の現場で多用される保育実技の中で、造形教材

乳児期から幼児期にかけては、人間の生涯のうちでと呼ばれるパネルシアターや、ぺ一プサートがありま最も著しい発連を遂げる時期である。

す。

本演習では、特にこの乳幼児期に焦点をあて、2っ

本講ではこれらを製作し、演じることも含めて、現の柱から演習を展開する。

場を意識しなが5進めていきます。また保育現場です

具体的1こは、①運動発達に関する基本的理解を深める「理論」的側面と、②乳幼児期の運動遊びを体験す

ぐにつかえる手遊び、うたあそび、造形教材を実際にる「実技」的側面である。

見て、製作し、演じてみることにより、表現力とアレンジする力を、楽しく総合的に身にっけることを目的〔授業計画と内容〕

としています。

1，理論：
子どもは、どのようにして「動き」を獲得していく〔授業計画と内容〕

1．造形教材の種類と使用万法のか（運動発達の習熟位相）、どのようにして動きの「ぎこちなさ」がとれるか（動作獲得の順序性と洗練化）、今日の子どものからだの力（運動能力の現状と2．パネルシアターとは開題性）など、乳幼児への運動的アプローチを行う上

3．ぺ一プサートとはで、前提となる基礎・基本的事項について学習する。

4．パネルシアターとぺ一プサートの製作と実践

2，実技：
様々な教具や日常の生活物を素材にして、体系的に製作以外に授業内で手あそぴ、うたあそびを行います。

5．色々な保育実技を体験してみよう！！

製作と実践（演じること）を中心とした授業となり運動遊びを紹介する。その中で、一つの教具や素材から、多様な遊びのレパートリーを生み出していく感性
や身体で思考する感覚の重要性を学習する。さ5に、ます。

運動遊びを援助する視点、援助の万法、安全管理にっ〔履修のポイント・注意点〕

いても同時に学習する。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

出席状況とレポート等を参考にします。

出席を重視する。また、実技がメインなので、必ず体育館シューズ、着替えは準備すること。

〔使用テキヌト〕「まあせんせいとあそぽう！！」VOL1（CD）

菊地政隆アドバンヌ21保育研究所「もろこしカーニバル！！」（パネルシアター）菊地政隆アドバンヌ21保育研究所「わくわ＜・ぺ一プサート」阿部恵著ひかりのくに〔成績評価の万法〕「出席状況」と「ノート提出」によって評価する。
〔使用テキスト〕

適宜プリント配布する。
〔指定参考図書〕

講義中に紹介します。

〔指定参考図書〕

rみんなあつまれ運動遊び」前橋明（編）明研図書「幼児の体育」杉原隆（編）建吊社

一53一

・2i幼二

幼m

幼9

体育IA

体育IB

必半1単位 内山須美子

021幼・幼二必半1単位 内山須美子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

1．乳幼児の運動発達に関して理解する。
2．乳幼児期の運動遊びを体験する。
3．乳幼児の運動遊びの指導法を理解する。

1．乳幼児のリズム運動や表現運動に関する基本的な事項とその指導法について理解する。
2．乳幼児のためのリズム体操やリズムダンスを体験する。
〔授業計画と内容〕

3．乳幼児のためのリズム体操やリズムダンヌを創作

1．理論

する。

1）乳幼児の身体的な発達について
2）乳幼児の運動能力について

4．グループでの練習や創作を通して、協調性を養う。

3）運動への習熟のプロセヌについて〔授業計画と内容〕

2．実技

1．理論

1）運動遊び1）リズム運動への習熟のプロtzス2）リズム運動の指導上のポイント

2）身近な素材（帽子・はちまき・新聞等）を用い

た運動遊び

2．実技

3）操作性遊具（ボール・フープ・縄等）を用いた

1）基本動作

運動遊び「立っ」「歩＜」「走る」「跳ぶ」「まわる」等。

4）集団遊び2）体操「リズム体操」「組体操」「マヌゲーム」等

3）ダンヌ〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。
2．実技がメインとなりますので、体育館シューズを「リズムダンヌ」「親子ダンヌ」「フォークダン
ヌ」「手具を用いたダンヌ」等

必ず用意し、動きやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備して下さい。

〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。グループでの練習や創作が中〔成績評価の万法〕

心になりますので、特別な理由もなく欠席することは，グループにとって迷惑なことになりまず。良い
人間関係を築き、協力しあってよい成績をとる為にも、遅刻や欠席はしないことを心掛けて下さい。

出席状況とレポート提出、及び受講態度の総合評価としiます。

〔使用テキスト〕

2．実技がメインとなりますので、必ず体育館シュー特に指定しません。適宜、資料やプリントを配布しズを用意し、動きやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してください。

ます。

〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕

1．出席遅刻や欠席が少ない人には良い評価を行います。
2．テヌト個人での発表とグループでの発表の両万において合格点をとることが必要です。
3．態度グループでの発表が中心となりますので、グループでの成果をあげる為に積極的に授業にとり組んだ人には良い評価を行います。
〔使用テキヌト〕

特に指定しません。適宜、資料やプリントを配布します。

〔指定参考図書〕

一54一

02i幼

選半1単位

幼厘

幼
体育五

内山須美子

教職入門
セミナー

都築淳

03i幼

必半2単位 岩城淳子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

1．幼児期における身体表現活動の意義1こついて理解

本科目は、教育職員免許法に定められた教職に関すする。

る科目のうち、教職の意義等に関する科目にあたる。

2．舞踊劇の創作を通して，創作万法について具体的

同法施行規則には、教職の意義および教員の役割、教員の職務内容、進路選択に資する各種機会の提供等がに習得する。

含まれると規定されている。

3．幼児への舞踊劇の指導万法について理解する。

そこで本講義では、幼稚園教諭についての理解を深めるための、様々な内容や機会を提供することをねら
いとし、進路意志決定をするための学習もあわせて行〔授業計画と内容〕

1．理論

なう。

1）幼児の心身の発達について
2）表現運動への習熟のプロセヌについて
3）舞踊劇の創作万法について
4）舞踊劇の指導万法について〔授業計画と内容〕

1．教職の意義
2．教職観と教師像
3．教員の教務内容

2．実技1）パーソナルペースでの表現
2）物（布、リボン等）を用いての表現
3）模倣（動物、自然、感情等）1こよる表現

4．教員になるまでの道筋

5．職場環境と研修
6．白鴎大学学内施設の見学

3．創作

7．白鴎大学女子短期大学部附属幼稚園

グループ毎に舞踊劇を創作し発表ずる。

おもちゃライブラリーの見学
8．おもちゃライブラリー実習の事前学習〔履修のポイント・注意点〕

グループでの練習や創作が中心になりますので、遅9．スタディヌキルの学習

刻や欠席はしないように心掛けて下さい。実技がメイ

10．まとめと討議

ンとなりますので、体育館シューズを用意し、動きや〔履修のポイント・注意点〕

すい服装と汗をかいた後の着替えを準備して下さい。

本科目は教職科目の中で最初に学ぶ科目である。教職に就く者に求められる基本的態度、すなわち無断欠
席と遅刻は認めず、提出物は期限厳守とする。これら〔成績評価の万法〕

出席状況と創作作品の内容、及び受講態度の総合評が守れない人は教職をとる意思がないと判断し、成績価とします。

評価の対象外とする。
〔使用テキスト〕

特に指定しません。適宜、資料やプリントを配布し〔成績評価の万法〕ます。

レポート1こ出席状況、受講態度を加味して評価する。

〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

特に指定しない。
講義の際に資料を配布ずる。
〔指定参考図書〕「新保育者論子どもに生きる」青木久子著

萌文書林2002「教職概論一教師をめざす人のために」佐藤晴雄著

学陽書房2001

一55一

幼紐

教職入門 03i幼二セミナー

必半2単位 島田茂樹

〔講義目的・テーマ〕

8まとめと討論

本科目は、教育職員免許法に定め5れた教職に関す・これまでの学習を振り返つて、自分にとって幼稚園教諭とは何かについて熟考する機会を提供する。

る科目のうち、教職の意義等に開する科目にあたります。同法施行規則には，教職の意義および教員の役割、教員の職務内容、進路選択に資する各種機会の提供等が含まれると規定されています。

〔履修のポイント・注意点〕

この授業では、保育者の道を目指す皆さんが，幼稚のため、教職に就く者に求められる基本的態度が要求

園教諭についての理解を深めるための、さまざまな内されます。それは、すべての講義・実習に、特別の事
情のないかぎり遅刻せず毎回出席し、提出物は期限を

この科目は教職科目の中で最初に学ぶ科目です。そ容や機会を提供することをね5いとします。

さらには、幼稚園教諭ばかりでな＜、これからの人
生の中で出会うであろう進路意思決定の機会に際して、厳守するということです。これが守れない人は、教職をとる意思がないと判断し、成績評価の対象外とする

賢明な進路意思決定をするための学習も合わせて行いことにします。このことを十分理解したうえで履修すます。

るようにして下さい。

〔授業計画と内容〕〔成績評価の万法〕

1教職の意義しポート課題または試験を課し、その内容によって・幼稚園教諭という仕事への理解を深める。

評価します。

2教員の職務内容
・教育基本法、学校教育法、同施行令、同施行規則などの諸法規を参照し、法的に規定された教員の〔使用テキスト〕

幼児保育研究会編r最新保育資料集」ミネルヴァ書房

役割を理解する。
・幼稚園教諭の一日、幼稚園教諭の仕事の内容をビ〔指定参考図書〕

デオなどを用いて理解する。
3教員になるまでの道筋

特に指定しない

・教員免許取得の道筋を示し、そのために必要な科
目と単位数を理解し、これか5どんな学習を進めていかなければならないかを理解する。
4進路を考える機会の提供
・白鴎大学学内施設（図書館等）の見学を行い、それら施設の利用万法を実地で学習する。

5スタディヌキルの学習
・スタディスキルとは上手な、効率的な勉強の仕万のことを言います。この学習を通して、2年間の短大生活、さらには社会に出てからも役立っ勉強のスキルや万法を理解し、実際に使えるようにする。
6白鴎大学女子短期大学部附属幼稚園、および、おもちやライブラリー見学
7おもちゃライブラリー実習のための事前学習
・「おもちやライブラリー実習」のための事前の留意事項、おもちやライブラリーの概要、おもちやライブラリー実習に臨あにあたりどんなことを学習する必要があるのか、子どもにとっておもちやとは何か、について講義する。

一56一

幼摘

幼偲

031幼

発達心理学1

必半2単位 岩城淳子

教育原理 02i幼二

03i幼・幼二必半2単位 神戸文朗

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

教育活動がどのような原理に基づいて行なわれてい

発達とは進化した動物に特有にみられる現象で、動るかは一人ひとりの人間の発育・発達に重要な意味を

物が高度になればなるほどその現象は複雑に進行しま持つばかりではな＜、社会にとってもその将来を左右す。つまり、ある段階で達成された様様な能力と環境条件に基づいて次の段階の能力状態が決定されていきする大きな問題である。

采る。

ます。このような点からすると、人間についてもその複雑な発達のあり万は人生の最初の段階である乳児期の状態によって大きく影響されると考えることができ

この講義では、教育とは何かと問い続ける姿勢と、教育という営みの中で自分は何ができるのかと探究す

この講義では、その初期の能力と子供の置かれた環

今まで教育を受ける者

やがて教育をする者の立場であった皆さんはの立場へと転換していく日がるでしょう。

境条件1こよって後の発達がどのように影響をうけていくかをなるべく分かりやすく説明したいと思います。

る姿勢を体得できるようにしたいと願っている。

特に、ピアジェの認知的発達説とエリクソンの人格発達説を理論的背景に求め発達が生涯にわたってどのよ〔授業計画と内容〕

1．教育の意義、目的及び児童福祉との関連性
2．教育の基礎的概念と諸理論

う1こ進行するかについての理解を深めていくことを目的とします。

3．教育の歴史
4．子ども観と教育観の変遷〔授業計画と内容〕

5．教育の制度

1発達と何か2初期の感覚運動能力

6．教育法規・教育行政の基礎

7．教育の内容
8．教育の万法

1．臭覚・聴覚・視覚〔履修のポイント・注意点〕

2．原始反射3．姿勢・運動制御
3初期経験
1．愛着・養護行動
2．不可逆性講義で得た知識や情報を自身の思考で再構成し、知

3．豊かな環境・貧しい環境

9．教育指導の原理と形態

10．生涯学習社会における教育
11．現代の教育課題と教育問題

恵として活用してほしい。そのためにグループディス

4経験と行動

カッション、小レポート、プレゼンテーションなどを

1．条件づけと強化取り入れたいと思っている。

2．報酬と罰は等価か
3．外発的動機づけと内発的動機づけ〔成績評価の万法〕

4．学習の過程

出席状況、授業への姿勢、テスト等を総合的に判断

5母子関係して評価する。

1．母子相互交渉

2．母子の絆
3．複数母親・代理母親〔使用テキヌト〕

4．父親の役割

特になし。必要に応じて資料を配布する。

6ピアジェによる認知発達説

1．感覚運動期〔指定参考図書〕「教育原理の探究」

2．前操作期

小川博久小笠原喜康編著相川書房

3．具体的操作期・形式的操作期
4．認知的発達の原理「教育学への視座」

7エリクソンによる人格発達説

青木久子磯部裕子大豆生田啓友萌文書林

1．ライフサイクルの図式

2．乳児期
3．幼児期
4．青年期
一57一

幼俺

◆教育心理学

03i幼

※参照

02助二

平田乃美

※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔履修のポイント・注意点〕

特にピアジェの理論ではある段階において獲得され〔講義目的・テーマ〕

た能力が次の認知的発達の基盤となっていくという極めて精密な議論が展開されます。内容の理解に努めつ

教育心理学には、教育の効果を高めるために役立っ

つ受講してください。

教育的営みの中で培われる総合的な人間研究という側

心理学的知見や技術の教育場面への適用という側面と、試験の答案の内容による評価とします面がある。本講義では幼児教育の実践において、子どもの行動を理解するための手掛りとなるであろう教育
心理学の基礎知識を紹介する。

〔使用テキスト〕〔授業計画と内容〕〔成績評価の万法〕

なし

1．研究史：教育心理学〔指定参考図書〕

3．教育における測定と評価（1）なし

4．教育における測定と評価（2）2．教育心理学の研究手法

5．待っ教育と促す教育
6．個人差の理解一学力と知的能カー
7．個人差の理解一パーソナリテイー
8．発達理論と保育環境（1）9．発達理論と保育環境（2）10．学習の理論（1）11．学習の理論（2）12．学習1こおける動機づけ（1）13．学習における動機づけ（2）14．保育における個人と集団
15．まとめ〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

講義の区切りで課ずレポートによって評価する。
〔使用テキスト〕

特になし〔指定参考図書〕

配布資料に「参考文献」として掲載する。

一58一

必半2単位幼π

幼％

幼

比較保育論 02i幼二

荒井洌

保育内容1

（人間関係）

五十嵐敦子

02i幼 必半1単位 中山昌樹

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育者をめざす者にとっての幼児保育についての学

幼稚園、保育園において、「人間関係」は基本的な

習は、単なるテクニックの面のトレーニングや，ある領域である。それは、幼稚園、保育園が、子どもたちの集団の見られる数少ない場の一つであるからだ。今

いは伝統的な発想や考え万を身に付けるという姿勢では十分ではない。なぜなら、現在の保育界にあっては、

日、家族の中で兄弟の数が減り、その家族も地域の中

内容、方法、環境など、すべてにわたっての発想の転換が求められているからである。

で孤立化し、子どもは生まれてからというもの、大人の中でのみ生活している。

すなわち、乳幼児保育の根底的な考え万についてのさ5に、子どもたちは塾やヌポーツクラブなど、様々な習い事に通うのに忙しい。このことが、地域での子ども同士の遊びをあずかしくしている。もちろん、塾などにもある種の子どもの 群れ は見5れる。しかし、幼児期の子どもにとって重要であり、かっ、今、一番欠けているものが「遊びを中心にした生活」であることからすると、塾やヌポーツクラブにおける子どもたちの集まりが、必ずしも健全なものであるとは限アイデンティティーを、あ5ためて問い直すことが求められている。

以下に示すような項目に沿って、幼児保育のフィロ
ソフィーを、諸外国のユニークな内容を見ながら，比較文化論的に深めていくようにしたい。
〔授業計画と内容〕

第1週 「比較保育論」の必要
第2週 個人差か5個性へ
第3週 自然空間としての園庭
第4週 生活空間としての園舎
第5週 時問的配分と空間的配分のアンサンブル
第6週 作業労働か5生活のしぐさへ
第7週 保育のテーマとしての美意識
第8週 ヌロイド主義への回帰
第9週 グルーピングの工夫iうない。

遊びを中心とした生活の中で、子どもたちは、仲間とのつきあい万を学び、様々な自然や文化と出会い、感じる心を育て、イメージをふくらませ、探求する心を刺激し、誰かに伝えたり、表現したくなったりする。
要するに、遊びを中心にした生活は、この時期の子どもにとって、育ちの原動力であると同時に、源でもあるといえる。

本講義では、「人間関係」を、遊びを中心にした生

第10週

家庭支援としての保育施策

活という文脈において考えていきたい。

第11週
第12週

保育におけるローカライゼイション
比較文化論的に保育を見直す〔授業計画と内容〕

第13週

新しい時代への夢

1、ある幼稚園の子どもたちの生活を、年少，年中、

年長と、それぞれに1ついてビデオで見る。それぞれ〔履修のポイント・注意点〕

テキヌトは、広い世界に想いをはせなが5、比較文化論的な姿勢で読み進んでもらいたい。

質疑に応えながら、「遊びを中心にした生活」のイ
メージを共通にすると同時に、いくつかの具体的な事柄について考察する。

学期末に試験を行う。
〔使用テキスト〕

荒井洌著『幼児保育への新しい地平線』

明治図書〔指定参考図書〕

荒井洌著『エレン・ケイ

保育への夢』＊＊＊＊＊＊＊

倒えば、〔成績評価の万法〕

ぬたくり

に二ついて

もちより

の共同性

遊びについて動物のいる生活道具を使う生活保育の意図に基づいたグループ 活動
合意の形成

について

など。

フレーベル館（約9回か510回）
2、上述のビデオを使っての考察で触れた遊びに関して、その内容や教育的意義などついて詳しく考察する。

（1回か52回）

一59一

幼π

保育内容1 02i幼二（人間関係）

必半1単位 山中定雄

3、この授業のテーマである「人間関係」について、〔講義目的・テーマ〕

遊びの中で育つものをより効果的に支える活動として、以下の活動を紹介する。
＊上述のビデオを使っての考察で触れた 保育の意図

保育の中に子どもを取り戻すこと。そして保育におに基づいたグループ

し、人々の考え万や価値観もまた変化する。人間関係の希薄化、それそのものを築くことの脆弱化した社会にあって、幼稚園教育要領や保育所保育指針改正から数年が経過した今日、今、現場で求め5れていることを念頭に置きなが5、講義では、とりわけ『遊び』の中での人間関係の形成に視点をおき、できるだけ具体的な内容に則して考えていきたいと思います。

ける『人』は乳幼児1ことって最も重要な環境である。

制度や政策はその時々の社会情勢によって変化する

活動

＊当番活動

＊クラス編成など。

（1回か52回）〔履修のポイント・注意点〕

既存の幼稚園、保育園に対するイメージを一度捨てて、入間対人間の関係で、子どものことを考えてみよ〔授業計画と内容〕

1領域と『人間関係』う。

2今日の児童を取り巻く環境
3『人間関係』の場面〔成績評価の万法〕

a人とのかかわりI
b人とのかかわりHc人とのかかわり皿e人とのかかわりW
f人とのかかわりV

授業内容に関する簡単なテヌトを行う。
〔使用テキスト〕

なし

環境を通しての教育（保育）を考える
4
遊びを通じての総合的指導を考える
5
6『先生』の保育〔指定参考図書〕

なし

a『先生』とは誰か

b保育所に先生は必要か
c子供達か5学ぶこと〔履修のポイント・注意点〕

保育の現場にあっては、『教育』は『共育』だと考えています。保育者としての自分があしろ、子供達から教え5れることの多さ、子どもから学ぶ姿勢を常に心掛けて欲しいと考えています。そのためには、自らが新鮮な感覚で保育を受け止め、豊かな感性を持ち続けることが必要です。その条件は『素直さ』だと思っています。

講義の中では、『今、子どもたち1こ伝えなければならないこと』をテーマとして『絵本』を出采るだけ多く紹介しまず。
〔成績評価の万法〕

定期試験・出欠評価により行います。
〔使用テキスト〕

森上史朗他編保育内容人間関係
新保育講座⑧ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

適宜紹介します。

一60一

幼四

幼俗

保育内容1
必半1単位 岩城淳子
（健康） 03i幼保育内容1
必半1単位 星田宗良
（環境） 03i幼〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育内容「環境」のねらいは、人間の生きる場であ

幼児期の健康教育の課題の一つには、親や保育者にる環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲をよって庇護された生活（他律的な健康管理）から、自ら考え行動できる生活（自律的な健康管理）へとっな
がる道すじを、保育者が提示し導いていくことがあげ養うことにある。

具体的には、身近な環境をもとに、幼児とともに自然のなかで遊びなが5環境に親しみ、理解することのできるような保育者を目標に考察をすずめる。

られる。

本演習では、乳幼児期の発育・発達について段階的

また、ここでの視点は、これまで経験的に唱えられに解説し、「心」と「身体」の健康について考察しててきた「待つ保育」、「一人ひとりを大切にする保育」

い＜。

などに理論的根拠を見いだそうとする立場である。

また、現代の子どもを取り巻く環境と様々な健康問〔授業計画と内容〕

題の関連性を分析し、そうした状況を打開する為の具体的な手掛かりを考察してい＜。

1．環境のねらいと内容〔授業計画と内容〕

2．幼児にとって目然環境とは何か

本講義は以下の6つの柱で展開する。

3．保育者にとって自然環境とは何か

1，乳幼児期からの発育発達
乳幼児期か5の発育・発達の概要を概説し、発育・4．幼児にとって園内環境とは何か
5．幼児にとって社会環境とは何か

発達の見万や捉え万について学習する。

6．動物にかかわる活動
7．植物にかかわる活動

2，現代の子どもと心身の健康

10．園庭での活動

生活環境の変化が子どもの心と身体に与えた影響について学習する。
3，基本的生活習慣
排泄、睡眠、食事、衣服の着脱、清潔等の基本的〔履修のポイント・注意点〕

生活習慣1こついて学習する。
4，安全教育8．自然事象に関する活動

9．数と量に関する活動

ひとつめは、学ぶもの自身による直接的な体験1こ基
づいたプしゼンテーションと保育への応用、すなわち遊びへの発達を考えることである。
ふたっめは、保育のための素材選びと遊び、そして保育者の役割についての保育内容「環境」か5の理論

子どもの怪我や事故の状況を解説し、その原因と対策について学習する。
5，保育者の健康

保育者の心身の健康が保育活動にどのように反映するかを学習する。

的な考察を進めることである。

6，健康情報この2点を踏まえっっ、実体験と理論的な学習の融

これまでの健康科学によって明5かにされてきた知見を紹介する。

合、実践力と思考力を兼ね備えた保育者の育成がポイントであるに留意して学習を進めたい。

〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する。また、課題レポートなどは提出期〔成績評価の万法〕

限を厳守すること。

期末テヌト及び野外実習レポートを総合して行う。

〔成績評価の万法〕〔使用テキヌト〕

出席状況、レポート，テヌトを総合して評価する。

保育内容「環境」中沢和子・細野英夫建吊社「環境」ノート細野英夫白鶴大学女子短大部〔使用テキスト〕「健康」前橋明編〔指定参考図書〕「教育的環境学」山下俊郎岩波書店〔指定参考図書〕「子どもの遊び場」草森伸一晶文社「自然と人問一学習と教育の原理一」

石原保法政大学出版局「環境教育論一人間と自然とのかかわり一」沼田真東海大学出版局「野外における危険な生物」思索社

一61一

明研図書2001

幼餌

幼20

・3i幼

保育内容1
（言葉） ・2i幼二

保育内容1

必半1単位 出川聖尚子（表現〔音楽指導〕）02i幼必半1単位 冨田英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「保育内容1（言葉）」は幼稚園教諭二種免許状および保育士資格を取得するための必修科目です。保育士
養成課程では「保育内容・万法の理解に関する科目」

日常の幼児のあそびの中には、音楽ばかりでなく造の系列に属します。

教育要領や保育指針を参考とし、子どもの心身の発達子どもたちは、無数に投げかけられた言葉の中から能動的にその言葉を獲得していきます。それは，ただ音声として身につけるのではな＜、その言葉のもつ感
情やイメージをも習得していきます。「言葉」とは人を理解しそれぞれの発達段階に応じ、音楽的要素を通とのコミユニケーシヨンの手段であり、同時に子ども

形や言語、身体運動等の要素がか5まり合い総合されたものとして考えられる。領域表現（音楽）の前期は、して表現する喜びを昧わい意欲を持たせようとするものである。
〔授業計画と内容〕

が自分自身をっくりあげていく重要な手段でもあるの○幼児の心身の発達と表現のかかわり。

です。

○教育要領、保育指針の理解と指導計画。

本講座では、子どもにとって言葉とは何か、どのよ○テキヌトのテーマにそって季節や行事・自然・動物

うに獲得していくのか、そして言葉を育てるためにどのような援助をおこなえばいいのか、ビデオ視聴や子等の歌とおゆうぎや楽器あそび、手あそび、わらべ
歌あそび等の音楽的表現あそび。

どもの観察、ディヌカッションを取り入れながら模索〔履修のポイント・注意点〕

していきます。

大人の既製概念で判断せず常に子どもの立場になり、〔授業計画と内容〕

子どもだったらどう感じ、どう表現するだろうと考え、

1．ことばの働き

童心になって行うことが必要であり、音楽的要素を通2．ことばの育つ環境と生活
3．乳幼児のことばの発達とそのかかわり
4．ことばか5文字へ
5．保育者のことば
6．ことばをめぐる問題

し喜びを味わうことである。
〔成績評価の万法〕

ぺ一パー試験の結果と毎時間の表現活動の平均で評価をするが、いかに取り組もうとしたかも考慮し評価する。

〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキヌト〕

幼児のための表現指導「うたって、つくって、あそぽう」

幼児表現教育研究会音楽之友社3，296円〔成績評価の万法〕

授業時の小レポート・学期末の筆記試験・出席を総合的に評価します。

〔指定参考図書〕「表現」幼児音楽1・2〔使用テキスト〕

監修小林美実編者高野雅子

未定

保育出版社2，500円（2分冊）「あそび歌うた遊び」〔指定参考図書〕

奥村美恵子・田中英夫編著音楽之友社1，600円＋税

授業中に適宜紹介します。

一62一

幼23

幼22

保育内容1 02i幼・幼二（表現〔美術指導〕）①保育内容五必半1単位 小久保裕

（人間関係）

02i幼

選択必修
半1単位

※①

中山昌樹

※①科目から4単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕

幼児の日常生活は、新鮮な発見と驚きの連続であり、美しいもの、優れたもの、心に残るような出来事に出会う、などして人間的な感性が培われてい＜。それを励まし、表現する意欲へと高め、実践を通して想像力豊かな人間を育成ずることは、幼児指導者に課せ5れ〔講義目的・テーマ〕

前期の保育内容1（人間関係）では、
にした生活

遊びを中心

という文脈において、子どもの「人間関係」を考察した。

後期の保育内容H（入間関係）では、前期での考察た責務である。

を踏まえたうえで、そこでの保育者の役割、そして具

幼児の表現手段は多種であり、初期の身体的表現か

体的なかかわりについて考えたい。

5、造形的、音楽的表現、さらに言語的表現に至る表

ここで具体的な保育者の援助について考察すること

現過程は、あたかも類人猿から人間への長い進化の道
程を、集約して見るかのごとき、驚きと感動を覚える。

実践的に、役に立っことを期待したい。

が、保育現場での子どもたちとのかかわりにおいて、この講座の「表現」とは、幼児の造形的表現を指すが、加えて「美術指導」とあるように、授業では幼児の成長段階に応じた理解と指導力、さらに自らが高い〔授業計画と内容〕

造形的表現能力を持った幼児指導者としてのセンヌとどもとのかかわりが具体的に見られるビデオを使い、1、遊びを中心にした生活のなかで、保育者と子技能の習得をめざす。

指導のあり万を探る。

その為1こ、ここでは画一的カリキュラムを排除し、（6回から了回）

出来る限り個性と自発性を重視した柔軟性ある授業を2、指定したテキストにそって、子どもの遊びの組織、複数の遊びの場の見取り万、などについて考える。
具体的なポイントの例をあげると，＊室内および、その周辺を中心とした、プランニング

めざしたい。
〔授業計画と内容〕

1．表現とは何か（表出と表現について）
2．幼児の表現（造形表現能力の変遷について）

3．パスと水彩、色紙による造形練習（環境構成）＊プランニングにおける，基本的な遊びの場である、作るコーナー 、 ごっこのコーナー 、 広場 に

4．色紙1こよる「組み紙」

ついて

5．立体カード＊

6．鑑賞（近、現代美術の歴史と見万）＊保育者の具体的な援助万法について作る⊃一ナー

7．基礎デッサン1など、である。

8．水彩画（6回か57回）の意味と役割〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

課題作品、レポートを期限内に提出すること。

前期の保育内容1（人間関係）での考察を通して、各自がそれぞれのテーマをもつことができると望ましい。

〔成績評価の方法〕

提出作品の質と完成度によって判定する。

〔成績評価の万法〕

授業内容に関する簡単なテストを行う。
〔使用テキスト〕

テキヌトは使用せず、適宜プリントを配布する。

〔使用テキスト〕「保育環境プランニングブツク2

3・4・5歳児の保育環境」〔指定参考図書〕

塩美佐枝、新澤誠治、小林研介編

表現の指導「造形」同文書院

チャイルド本社2001

表現原論大場牧夫著萌文書林〔指定参考図書〕

なし

一63一

（環境）

野

選択必修
半1単位

※①

幼25

幼四

①保育内容皿

①保育内容1

星田宗良

匿i幼

（健康）

選択必修
半1単位

※①

岩城淳子

※①科目から4単位以上選択必修※①科目から4単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育内容「環境」のねらいは、人問の生きる場であ

本講義は、保育内容1（健康）の履修後、その応用る環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲をとして実際の保育場面を想定しての健康教育活動の立養うことにある。

案と実施を行なうものである。

具体的には、身近な環境をもとに、幼児とともに自然のなかで遊びながら環境に親しみ、理解することのできるような保育者養成を目標に考察をすすめる。

現在、乳幼児の健康生活は急速な社会状況の変化や価値観の多様化などにより、あiまり望ましくない万向へと変容している。将来保育者として、子どもの置かれている状況と健康生活の調整ができるよう、子ども

また、ここでの視点は、これまで経験的に唱え5れてきた「待つ保育」、r一人ひとりを大切にする保育」などに理論的根拠を見いだそうとする立場である。

や保護者に対するよりよい対応の可能性を探ることを目的とする。

環境1の講義をもととして、実習を中心に行う。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．野外体験の計画
1）ネイチャーゲーム
2）グリーンミーテイング3）竹トンボあるいはウグイス笛つくり

1．健康教育の理論
2健康教育の目的と万法論
3グループワーク4）野草遊び5）天体観測5総括討議

4グループ発表
前半は、健康教育についての基本的な理論を習得する。後半は、各グループごとに設定テーマに沿って、

2．野外における危険生物
3．r環境」年間計画の作成
4．「環境」週案の作成

健康教育活動の立案と実施をする。

5．園外環境の活動〔履修のポイント・注意点〕

6．落葉で絵をかこう
7．動くおもちゃ作り

自主的な取り組みと、創意工夫を期待する。

〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

野外集中授業について

活動計画書、プしゼンテーション（学生問の評価も生きる場である環境を生活に1正しく取り入れる態度・心情・意欲を養うために幼児に1豊富な原体験が必要である。

幼児の原体験には、保育者の指導が必要である。そ含あ）を総合して評価する。
〔使用テキスト〕

授業時に資料を配布する。

のために、保育者自身の原体験こそ必要である。この視点をもとに、原体験を目的とした野外集中授業を実施する。

〔指定参考図書〕

実施の場は、県立南那須少年自然の家。
期日計画の詳細は、入学時のオリエンテーションに設定テーマにより適宜紹介する。

おいて示す。
〔成績評価の万法〕

活動毎のリポート、作品の提出。
〔使用テキスト〕

保育内容「環境」中沢和子建需社「環境」ノート細野英夫白鴎女子短大部〔指定参考図書〕

保育内容1と同じ。

一64一

（言葉）

駆

選択必修
半1単位

幼27

幼26

①保育内容五①保育内容1

出川聖尚子（表現〔音楽指導〕）

※①

02i幼

選択必修
半1単位

※①

冨田英也

※①科目か54単位以上選択必修※①科目か54単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもたちは、無数に投げかけられた言葉の中から領域表現（音楽）の後期は，前期に引き続き子どもの心身の発達と音楽表現活動の理解を深め、さらに、さまざまな観点か5美的感覚を養い、子どもばかりでな

能動的に1その言葉を獲得していきます。それは、ただ音声として身につけるのではな＜、その言葉のもつ感
情やイメージをも習得していきます。どういうことば

く保育者自身の感性を豊かにする。そして、子どもとにどのように出会うかは子どもの豊かな感情を育あ上

いっしょに音楽することを楽し（み、個性を生かした創でも重要な意味をもっことになります。

造的な音楽あそびの企画ができる保育者を目標とし、本講座では、子どもの感情やイメージを豊かにする

子どもの生活における文化とは何かを模索する。

「言葉」とは何か、言葉を育てるために具体的にはどのような援助をおこなえばいいのかについて考えてい〔授業計画と内容〕

きます。まず、園での子ども生活を観察し、実際の幼○幼児の歌と音楽表現活動。

稚園や保育所での状況を把握し、生活のなかでの言葉の援助について考えます。次に，言葉の獲得を援助す
る児童文化財について利用の万法と制作を行います。

○身体表現と音楽活動。

ジェヌチや一やパントマイム等
O音楽とイメージ、情景描写の推移。
○音楽とドラマ、お伽話の創作。

○お伽話か5音楽的リズム表現。

〔授業計画と内容〕

1．ことばの育つ環境と生活

O劇あそびからオペレッタヘ。

2．乳幼児のことばの発達

3．生活のなかでの保育者とことば〔履修のポイント・注意点〕

4．ことばの育ちと児童文化財

既製概念にこだわらず創造的で抽象的なことも表現

ことばから文字へには必要である。さまざまな試みを経験して感性を琢

絵本、紙芝居、ヌトーリーテリング

磨することが大切である。音楽的要素ばかりでなく他からのアプローチとセンスも大切になり、積極的に体

5．制作

験し喜びを味わうことである。
〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

結果ばかりでなくさまざまな試みへのプロセヌが重〔成績評価の万法〕要であり、課題に対しての意欲といかに取り組もうと

授業時の課題・学期末の筆記試験・出席を総合的にしたかを評価する。

評価します。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

幼児のための表現指導「うたって、つくって、あそぽう」

未定

幼児表現教育研究会音楽之友社3，296円
他、必要に応じプリントする。

〔指定参考図書〕

授業中に適宜紹介します。

〔指定参考図書〕「表現」幼児音楽1・2

監修小林美実編者高野雅子

保育出版社2，500円（2分冊）「あそび歌うた遊び」
奥村美恵子・田中英夫編著音楽之友社1，600円＋税

一65一

選択必修
半1単位

※①

幼30

幼28

①保育内容皿 02吻・幼二（表現〔美術指導〕）②視聴覚教育 02i幼

小久保裕

選択必修
半2単位

中山万里子

※②

※①科目か54単位以上選択必修※②科目「視聴覚教育」・「保育万法研究」のどちらか選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

講義目的・テーマは保育内容1と同様であり、その視聴覚教育とは、学習者の視覚（見る感覚）、聴覚

ながれに沿った授業内容1こしたい。

（聴く感覚）その他の感覚（嗅覚・触覚・味覚など）

保育内容1では幅広い造形教材体験により、さ5にに効果的に訴える教材・教具・活動等のあり万を研究

レベルアップした造形表現能力の習得をめざす。またする、教育万法の理論及び実践のことをいいます。

将来保育士として幼児の造形表現、とりわけ絵画表現

例えば、黒板・地図・絵・写真・模型・絵本・紙芝をどう考え、どう向きあうべきか、講義や討論も含めたより実践的な課題制作のなかで学んでいきたい。

居などの教材・教具の活用、及び実験・実習・遠足・

修学旅行・野外観察・工場見学・音楽や演劇の鑑賞会
等の活動は視聴覚教育の実践例です。また科学技術の進歩によって、映画・ラジオ・テレビ・ビデオ・レコー〔授業計画と内容〕

1．幼児の絵画表現の特質と指導者の心得について

ド・CD・スライド・OHP・LL・コンピュータなど便

2．コラージュ3．色面構成と創作文字

利な教育機器が次々と開発され、視聴覚教育の世界も多種多様に拡がりをみせています。

4．壁面構成抽象化された情報（ニ「理論」）伝達に終始しがち

5．廃物利用のおもちゃ作り
6．基礎デッサン1

立ち、五感を通して受け取る具体的な情報（ニr経験」）

7．油絵・アクリル画の中か5学習者自身で理論を見出せるよう援助してゆ8．鑑賞（原始・吉代美術と子どもの絵）

く新しい教育万法への関心が我が国でも急速に高まっだった伝統的な教科書偏重・教師中心の授業へ反省にています。

本講義では、まず、一般的な教育の万法について学〔履修のポイント・注意点〕

課題作品、レポートを期限内に提出すること。

びます。「教育」という人間にとって最も基本的で重要な営みが始まったときから、多くの教育者は，より〔使用テキスト〕

よい教育の万法を模索してきました。教育の目的をより効果的に実現するためには、学習内容、学習者の能力、学習環境等を考慮しながら、そのつど教育の万法を工夫することが必要となります。

なし。適宜プリントなど配布する。

その上で、教育万法の一分野である視聴覚教育につ〔成績評価の万法〕

提出作品等の質と完成度によって判定する。

いて学習します。「視聴覚教育」とは何か、その理論をもとに、教育現場で最もよく用いられている視聴覚〔指定参考図書〕

教材・教具・活動を採り上げ、その特徴を考えます。

幼児の絵と心林健造著教育出版
子どもの絵は何を語るか東山明東山直美著

また、そのうちいくつかの教具の初歩的な操作万法

日本放送出版協会を習得し、役立つ教材作りと活動の万法を学びます。

情報の具体化1こよる提示が不可欠な幼児期の教育に関する視聴覚的知識・技術の習得を目標とします。
〔授業計画と内容〕

1．教育万法概論

2．視聴覚教育概論
3．情報倫理教育

コンピュータの教育利用上必要とされる①ネチケット（ネットワーク上のエチケット）②ネットワーク上の注意点（その他の留意点）

4．実習

①パソコン
・基礎的事項の復習
・インターネットの教育利用

一66一

幼別

②保育万法研究 ・2i幼

選択必修
半2単位

※②

島田茂樹

※②科目「保育万法研究」・「視聴覚教育」のどちらか選択必修

・エデュテインメント関連ソフト（初心者対象）

音楽編集ソフト②16ミリ映写機〔講義目的・テーマ〕

・操作技術及び理論現を目指すものであり、そこには、目標とする人間像ばかりでな＜、それを実現させるための万法の意識も日々の保育実践は、何らかの保育（教育）意図の実・フィルムフォーラム（教育者としての映写会の持ち万）あります。例えば、子どもが健康であってほしいと願③プレゼンテーション・スキル

う保育者は、ただばくぜんと考えているわけではあり・パワーポイント、キツドピクヌ、OHPの教育利ません。その目的を実現させるためにはどうするかを考え、具体的万法を構想し、実行すること1こよって子どもの健康を増進する保育が行われるのです。

用法
51Tとは

このように、保育の目的を達成するためには保育万〔履修のポイント・注意点〕

遅刻・欠席のないよう、積極的に取り組あようにし法が重要な意味を持ちます。さらに、こうして選ばれた保育万法が適切だったかどうかも重要1こなります。

て下さい。

この講義の前半部分では、保育の万法とそれを支え

実習内容上、止あを得ず通常の時間割りを一部変更

る基本原理を検討していきます。その際、さまざまなすることもあります（他の時間帯への振替えなど、事万法や技術を、実践に役立つ保育万法という視点で取り上げていくことにしたいと思います。

前に授業内・掲示等により連絡）。

後半の部分では、受講生の皆さんが教育実習や保育〔成績評価の万法〕

実習で実際に経験した実際の事例をもとに、保育万法に関して全体で討論する時問を持ちます。

出欠・学習態度、テヌト、作品提出等により総合的に評価します。

〔授業計画と内容〕〔使用テキヌト〕

1．保育万法の基礎理論
2．保育万法における環境の意義

開講時に指示。プリント資料を配布。

3．物理的環境が子どもの行動に与える影響〔指定参考図書〕

4．社会的環境としての保育者の行動
5，保育教材と遊び

必要に応じて紹介します。

6．行動観察法
7．実践事例を科学的にとらえる万法
8．全体討議〔履修のポイント・注意点〕

常に保育実践と関係づけて考えるようにして下さい。
〔成績評価の万法〕

授業出席20％、授業中の課題40％、 レポート40％の割合で評価します。
〔使用テキスト〕

中野良顯，榎本和生（編著）「保育の万法：行動理論に基づく教育万法」東京書籍〔指定参考図書〕

文部省「幼稚園教育指導書増補版」
その他、授業の中で適宜紹介します。

一67一

フレーベル館

教育相談 02i幼

幼32

幼3

2

必半2単位 島田茂樹

教育相談 02i幼・幼二必半2単位 平田乃美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育者にとって「親」は最大の難関かもしれません。

現在学校教育の現場は、非行、不登校、学級崩壊、いじめなど多くの深刻な問題を抱えている。そうした

r子どもを育てたこと、ないくせに」「先生は保育の何がご専門ですか？」「嫌いなものは食べさせないで」

状況のなか、今日では幼児の検診に1おける育児相談、「あそこのお母さんって…」。現在、10代から40代まで

小・中学校・高校における児童相談所や教育相談所、のお母さんが「我が子」をもち、奮闘しています。

大学の学生相談室、病院や保健所の精神衛生相談等、その一生懸命さが保育者にとって脅威にみえることもしばしばでしよう。

「教育相談」や「カウンセリング」とよばれる活動が広＜一般にも知5れるところとなってきた。

「私が小さいときはそうじゃなかった」ということ

本講義では、日本で広く普及しているロジや一ズのも感じるかもしれません。まずは、「今の」お母さん、来談者中心療法を始めとするカウンセリングの諸理論と技法、子どもの精神発達や問題行動、心理測定法に「目の前のお母さん」について、知識を得ることを目的とします。さ5に、実際の教育相談の場を想定し、ロールプレイングを通して理解を深めることを目的とついての基礎知識を紹介する。また、幼稚園・学校等
で教師が教育相談を実践する場合に望まれる同僚教師します。

との関わり、関連機関との連携などについても具体例
を通して論議する。

〔授業計画と内容〕

1．「モノ文化」の中の子育て〔授業計画と内容〕

2．育児不安授業では、教育相談の実際や各種心理治療の理論を

3．児童虐待はじめ、幼児期か5青年期までの子どもを対象とした

4．早期教育と教育への備え

教育相談の具体的事例の検討や、子育て相談などを受ける際に役立つ技法などを紹介する。

5．「子育て生活」と「育児のスタイル」
6．「情報時代」の子育て

7．働く母親〔履修のポイント・注意点〕

8．保育園の需要と期待されるもの

9．「新しい家族像」の模索〔成績評価の万法〕

10．「児童虐待」に関するビデオ視聴

レポートおよび授業への参加態度で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

特別な事情のない限り、欠席は認めません。

特になし〔成績評価の万法〕〔指定参考図書〕

授業への参加態度と期末しポートで評価します。

「教師のためのカウンセリングゼミナール」

実務教育出版菅野純〔使用テキスト〕

特に使用しない。
〔指定参考図書〕

丹波洋子（1999）「今どき子育て事情」

ミネルヴァ書房2，200円
黒沢幸子（2002）「指導援助に役立っスクール

カウンセリングワークブック」2，000円

ニューズウィーク日本版「0歳か5の教育＆4歳か5の学習」（1998）TBSブリタニカムック648円

一68一

総合演習 02i幼

必通2単位

幼33

幼3

3

荒井洌

総合演習 02i幼必通2単位 荒井弘高

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

心の架け橋『わらべうた遊び』を通してこどものテーマ「ライフ・サイクルと家庭生活」

生命体として存在する人間にとっての家庭、心のや

rあそび」の変貌、心のコミュニケーションを考える

すらぎの場としての家庭、さらには社会的なエネルギー

最近、幼児期における様々な遊びの欠如が指摘されのみなもととしての家庭というように、家庭生活がも問題となっている。現代社会では、少子化・核家族化

っ多面的な意味や役割を、ライフ・サイクルの流れを等社会環境の変化にともない、子どもたちの「あそび」軸にして展望してみたい。

また、諸外国のさまざまな家庭生活のヌタイルを、
比較文化論的に見渡しながら、広やかなセンヌで家庭の中心はゲーム機械へと変わり、機械と遊べても人と遊ぶことの出来ない子どもが増えている。子どもは人とのふれあいによって成長するもの。

生活のありようを考えてみる。

そこで、我々が幼い頃近所の友だち・両親・祖父母から教えても5い、歌って楽しんだ、そして年令を越〔授業計画と内容〕

え、世代を越えて伝えられてきた「わらべうた遊び」

第1〜4週 幼少年期における家庭生活
第5〜8週 大人になる時期における家庭生活
第9〜12週 結婚をしての家庭生活に着目し、そこに子どもたちを育てるどんなエッセンスが隠されているのかを、調査研究を通して考えてみたい。

第13〜16週

子育ての時期1こおける家庭生活

第17〜20週
第21〜24週

子どもの独立と家庭生活〔授業計画と内容〕

第25〜28週

老年期における家庭生活
諸外国に見るユニークな家庭生活

1少子化・核家族化等社会環境の変化にともなう問
題点を探る。

第29〜30週

人生観の違いによる多様な家庭生活

2子どものあそびの発達的意味を考察する。

〔履修のポイント・注意点〕

これか5の人生に想いをはせなが5、熱心にゼミナールに参加していただきたい。

3rわらべうた遊び」に関する研究調査資料を通して、遊び文化の伝承、そして変貌を学ぶ。
4現在歌われている「わらべうた遊び」を調査体験し、その内包している魅力、効用等について考察する。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

平常の学習姿勢による。

積極的に参加すること。
〔使用テキヌト〕

荒井洌編著『若いカップルに親しまれる園へ』〔成績評価の万法〕

出席を重視し、総合的に評価する。
〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

エレン・ケイ『恋愛と結婚』

新評論

必要に応じて指示する。
〔指定参考図書〕

日本わ5べうた全集 柳原書店

一69一

幼33

幼33

総合演習 02i幼 必通2単位 岩城淳子

総合演習 ・2i幼必通2単位 粕谷圭司

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

学生にとって大学の受講をより実りあるものにする

保育にかかわる課題のなかか5、特に造形教育の面

ため1こは、学生自身のヌタディヌキルを高めることが必要である。この演習の目的は、ヌタディヌキルの向から研究の糸ロとしたい。幼児の造形教育は新芽を育てるように、自由にゆっくりとやるべきものであり形のとり万や工具の使い万等の指導は年齢と能力に達し上と、以下の3点である。

1）最新の社会現象に関心を持っ。

た時期に行われても決して遅くはありません。美術に

2）問題意識を持った事柄について「調べる」「教える」「表現する」能力を養う。

おいての教育の出発点は、子供の自主的表現活動それ
自身か5始めるべきものです。幼児の生活は遊びその

3）自分と違う意見への理解を深める。

ものです。あそびのなかにこそすべての発展がひそん

本年度の題材としては、健康教育の1つである
幼児の基本的生活習慣

乳でいるものです。手と目と心を通して体験し学習するものであり、生活そのものなのです。当講座では、無を取り上げる。

限の可能性を秘めた情動活動を聞ける人材を育成する講座としたい。

〔授業計画と内容〕

最近20年間の基本的生活習慣分析を試みる。さらに

躾の実態調査結果のに対する認識がどのように変わってきたのか、またそれは社会の変化といかなる関連があるのかなどを検討する。最終的には、研究論文の完成を目標とする。

〔授業計画と内容〕

・4月5月子供のあそびについて、美術的観点からあそびの始まるきっかけとなるものそれを維持する要素などを討論する。
・6月か5グループごとに討議した内容に沿って、テー

自主的に取り組あ姿勢を重視する。

マを決定し資料を集め、子どもの「あそび」のなか
か5衣、食、住、絵本、遊具等を実際に創作する〔成績評価の万法〕

1こつける。

〔履修のポイント・注意点〕

・美術館、博物館等を廻り美に対する一般的教養を身

課題へのアプローチ、レデュメの内容、論文の分担部分の完成度をもって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

時代や社会の変化の中で保育に求められているかについても広い視野か5問題意識を持ち、保育場面を想定しながら進めていきたい。少人数グループが協力し〔使用テキスト〕

授業の中で指示をする。

て工夫発表、ディヌカッションを行う。
〔指定参考図書〕

授業の中で指示をする。

〔成績評価の万法〕

出席を重視する。最終的には研究発表によって評価する。

〔使用テキスト〕

適宜プリントを使用。
〔指定参考図書〕

なし

一70一

幼33

幼33

総合演習 02i幼必通2単位 川瀬善美

総合演習 02i幼 必通2単位 小久保裕

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

我国の社会福祉二一ズはますます多様化してきてい子供は多くの場合、遊びや自然との交わりの中で、身も心も健やかに成長し、とりわけ野外での集団遊びる。高齢者介護、子育て支援、バリアフリー・ノーマ
ライゼーシヨンの実現、NPOを初めとする社会参加・ボランティア活動等々枚挙1こいとまがない。

を通して、社会性や人間性を培っていくものである。

しかし、今日の子供たちを取りまく状況は、あしろそそしてその広がりは、従来の経済学の一領域としての対極にあり、水辺や広場で子供達の群れ遊ぶ姿を見の社会福祉学という視点ではもはや対応できないとこ

1なくなって久しい。

ろまで来ている。いまや、社会福祉は大きくその姿と子供は少な＜、遊びの時間も場も奪われた彼らは、実体験に乏し＜、遊び万さえ知らず、与え5れた物や映像の中で一人仮想の世界をさ迷う、といった子供が性格を変化させようとしているよう1こ見える。

しかしその本質まで変えてしまったわけではない。
そこで、社会福祉の本質とは何かを探ってみることに増加している。

したい。

今、遊びにおいて発揮されるような創造力と妬奇心

社会福祉は講壇科学ではな＜、勝れて実践科学であるということを踏まえ、本年は変換期に在る社会福祉を実践的視点で分析してみる。

を働かせ、疑問を持ち、自ら課題と万法とを見出して能動的に取り組あクリェイティブな能力の育成をめざ
す教育が重視されつつある。

とくに、社会福祉の様々な現場を訪ね、そこで行な

特に保育者にとって、子供の絵や作品を理解できる

われている営為の意味と、問題・課題にっいて考えただけの美的センヌを持ち、自5が創造の喜びを知る人い。

間となることが求められよう。

その視点にたって、ここでは、遊びと美的体験をテー
マに、絵を描き、ものを作ることを通して創造する力の育成を目ざす。また、遊びを題材にした芸術作品の〔授業計画と内容〕

4月〜5月 我国の社会福祉体系にっいての検討
6月〜9月 社会福祉の現状1こっいての検討
10月〜11月

鑑賞を通して、子供の遊びにおける時問、空間を越え

社会福祉の課題と万向性1こついての検討た普遍性、国際性について考察し、集団遊びを取り戻

12月〜1月 レポート作成

す手だてを探ってみたい。

〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

1．履修の学生はそれぞれテーマを持って臨あこと
2．積極的に、自主性を持って研究にあたること。
3．施設見学、実習、ボランティア活動などフィルド

1、基礎デツサン（多様な素材の試み）

ワーク的研究を行なうので留意すること。

4、絵画一歴史と表現万法一
5、鑑賞と作家研究
6、幼児の造形表現

2、油彩、水彩、パヌテル、アクリルによる表現
3、創作絵本〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

自主性ある創作、研究が望まれる〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕

提出作品、レポートに，よる。
〔使用テキスト〕

なし。必要に応じてプリント配布。
〔指定参考図書〕

美術書全般。随時紹介する。

一71一

幼33

総合演習 02i幼必通2単位 齋藤一人
〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的・テーマ〕

しクリエーション活動は、個人的な楽しみだけでな＜、精神的・社会的発展や、活動技術の獲得・追求といった教育的価値を強調する活動といえる。

1．積極的に参加すること。
2．「ひとがやってくれる」のを待つのではな＜、「自分からやる」ことを心掛ける。

また、遊び（プレー）に近い概念で、その学習体験

3．自分なりに感じている子どもの心と身体の問題点

が、健康の獲得等の副産物をともなう活動である。

を整理し、それを大切にずる。

「かつて、子どもたちは、あたりが暗くなるのも気がつかず、遊びまわっていた。その頃、子どもに遊び〔成績評価の万法〕を教えるなど、余計なおせっかいであった。」

rゼミ活動への積極性」を第一の評価基準とする。

しかし、今日の子どもの遊びは大きく変化し、その中で、様々な社会問題・健康問題が指摘されている。

〔使用テキスト〕

レクリエーシヨンは、子どもたちの遊びのエネルギーを回復し、人間性豊かな子どもの文化の創造を目指し

適宜紹介ずる。

子どもたちだけに留まらずに、すべて人々の一生涯の健康づくり・生きがいの役割を担っている。

〔指定参考図書〕

また、物が豊かになり、私達は様々な恩恵を受けている。しかしその一万で、自然に直接働きかけたり、人と触れ合ったりするという機会が著しく減少してしまった。

こうした中で、子供の頃からの直接経験が不足し、様々の弊害をもた5していることが指摘されてきている（経験欠乏症候群）

本ゼミナールでは「自然体験活動」と「幼児の心身の健康」の相互関係について着目し、ゼミナールを展開する。その中での課題は2点である。第1点は、自然体験活動を実際に実施し、幼児の心身の健康との関係を実践的、体験的に検討することである。第2点は、施設や環境の選定、管理万法、プログラムの内容など、綿密な自然体験活動の計画を自らの力で立案できる力
量を体得することである。

第3点は、その中から問題提起し、テーマを設定し、研究・考察・検討してい＜。
〔授業計画と内容〕

4月〜6月1．子どもと自然体験活動1こついての検2．自然体験活動の万法
3．幼児キやンプの計画（予備キャンプ：3回）
7月〜9月『幼児キやンプ』の実施／ゼミ合宿（幼児キやンプの評価）

10月〜11月『幼児の自然体験活動に関する調査』の計画及びテーマ研究11月〜12月『幼児の自然体験活動に1関する調査』の実施及びテーマ考察・検討

1月まとめ

一72一

幼33

総合演習 021幼 必通2単位 島田茂樹

〔講義目的・テーマ〕〔指定参考図書〕

取り上げるテーマは、「現代教育の諸問題を考える：

NHK放送文化研究所（2001）

子どもの社会性の育成」です。現在、教育現場におけるさまざまな問題が指摘されています。その中に、学「国民生活時間調査2000」NHK出版

級崩壊、「自己中心児」、「キレる子ども」、社会的ルー「日本の青少年の生活と意識第2回調査」

内閣府政策統括官（2001）

ルを守らない子どもの問題があります。これ5問題を起こす子どもは突然にそうなるのではな＜、幼児期からの家庭環境や社会的環境か5形成されてきていると考え5れます。
また発達に障害のある子どもたちは、いわゆる健常
児と同じ環境では人間関係のヌキルを学習することに困難があります。このような子どもには特別な支援的環境が必要になります。

広く社会性と言われるものは、周囲の環境との相互作用を通して学習されるものです。このような社会性
は、これまで自然に身にっけていくものと考えられてきました。しかし、都市化、少子化、核家族化などさまざまな社会的環境の変化とともに、子どもたちが自然に学習することが困難になってきています。

さまざまな調査を見ると、子どもたちが社会性を身に付けていなかったり、社会性を学ぶ機会が少なくなってきている現状が明らかにされています。

授業では、こうした現状の分析と検討を行い、それをもと1こ子どもの社会性を育成するための万法にっいて、参加者とともに議論していくことにします。
〔授業計画と内容〕

1子どもを取り巻く社会的環境の現状を知る

各種調査、新聞記事、その他資料を参加者で持ちより、読み合わせ、子どもを取り巻く環境を理解する。
2社会性を育成する万法を考える

資料か5得5れた知識や参加者自身の経験をもとに、子どもの社会性の育成に関する今後の万向性について，自由に1議論する。

3課題研究
各自テーマを決め、特定の問題を追求する。
〔履修のポイント・注意点〕

積極的な参加を期待します。
〔成績評価の万法〕

授業への参加と貢献をもとに評価する。
〔使用テキスト〕

特になし

一73一

財務省印刷局幼33

幼33

総合演習 02i幼 必通2単位 冨田英也

総合演習 02i幼必通2単位 平田乃美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

現代の社会問題には、高齢化の現象や少子化の問題

本授業では、保育・幼児教育の現場における今日のがあり、虐待やとじこもり等様々なモラルが問い沙汰されている。また、一万では親子の愛情の希薄などが目立ち保育にかんする現代的課題もみうけられる。

諸問題に関する知識や視点を広げるとともに、それ5

我が国の幼児教育は、シユタイナー教育やモンテッ

解決に向けて働きかける実践力・コミュニケーション
能力などを養うことを目的とする。

ソリー教育そして昔から受け繋がれているフレーベルの教育等がある。それぞれ特徴がありこれらの音楽教
育のどれもが子どもの音楽的発達に影響を与えているのは確かである。

子どもの生活の中でも音楽の活動は、子どもの感覚の発達に刺激を与え心身の発達に影響を与える特徴を持っている。そして、子どものあそびは，その子の将
来の生き万に大きな影響を与えていると言われている。
これ5を検証し、問題の分析と検討を行い、ディスカッ
ションして問題意識を深める。さらに子育ての中で音楽がどのように関わっているのか検証する。

の問題を自主的に取り上げ分析・検証するための情報力、調査研究結果の発表技法や、他者と協調して問題〔授業計画と内容〕

心理学の領域で発展してきた各種測定手法について知見を広げながら、保育・幼児教育現場の諸問題について考える。具体的には，グループごとに「子ども」「保育」に関するテーマを自主的に設定して、文献研

究やインターネットを利用した情報収集、質問紙調査
やAV機器を用いた観察、分析などの共同作業を数名のグループでおこなう。

〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕

諸外国の子どもの歌や童歌はたくさんあり、私達は最終的には、各グループが調査研究結果を論文形式

何気なくその歌をうたいあそんではその情緒にひたり
その国の文化を味わっている。

論文作成ではない。他者の意見を正しく理解したり、で発表できることが望ましいが、本授業の主な目的は絆として極めて重要なことであるが、CD等のマスメディ

自分の考え万をわかりやすく伝える工夫をしたり、異なる意見を調整したりするなど共同作業の経験を通しアの発達で母親自ら肉声で子守歌をうたうことは皆無て、問題解決に向けた行動を人と人とのつながりの中になっている。

で実践する能力を養うことを、ひとりひとりが目的とそこで、諸外国の子どもの歌や童歌・子守歌等を調して参加することを期待する。

しかし、ヌキンシツプを伴う子守歌は親子の愛情のべ、その時の事象や内容とあそびを認識し、環境や発達の違いがどの様な事に根ざしているのか、また日本の子どもとの違いは何か、成長や育ちを調べ子どもの〔成績評価の万法〕

出席と課題1こよって評価する。

文化とは何かを検証する。
〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

日本の伝統的音楽やわ5べ歌あそびについて再認識するとともに、環境や発達の違いがどの様な事に根ざしているのか、根源的なことを含めたグローバルで広い視点で考えることが必要である。

特になし〔指定参考図書〕

各回のテーマごとに紹介。

〔成績評価の万法〕

今日の子どもの成長。子育てに必要なことは何かを主体的に積極的に関わり、問題意識を解決する姿勢や態度、やる気を評価する。
〔使用テキスト〕

なし、新聞等の切り抜き、必要に応じプリントする。
〔指定参考図書〕

文献についてはその都度説明する。インターネット
等々。

一74一

幼

33

幼

総合演習

※荒井

02i幼

03i

・i幼・幼二教育実習 〇2i
34

必通2単位 ※参照

洌荒井弘高粕谷圭司川瀬善美

必実4単位「教育実習」（4単位）と「教育実習の事前・事後指導」（1単位）をあわせて修得すること。

齋藤 一人島田茂樹冨田英也平田乃美〔講義目的・テーマ〕※幼稚園実習…別に指導・指示する。

各指導教員によって示された下記のテーマをもとに※評価は卒業年次の学年末での評価となる。

集中講義万式、合宿万式の2っの万法により少人数によるゼミ形式で学習する。同時に保育に関する現代的課題についての問題などの現状分析を加える。
〔授業計画と内容〕

授業は次の2つの万法によって実施する。
①集中講義万式・荒井洌これからの園舎と園庭のデザイン

・生活のしやすい園舎について
・オアシヌとしての園庭について
・魅力的な遊びのヌテイションについて（具体的映像をみなが5）・荒井弘高わらべうた遊び、パンドベル体験など「音楽遊び」を通じて子どもの遊びの変
貌心のコミュニケーシヨンを考える。
・粕谷圭司色彩のもつ性質や役割などを実際例を示

しなが5講義し、色が家庭や社会にどう関わっていくかを分析、討論する。
・川瀬善美社会福祉基礎構造改革とその具体化としての介護保険、支援費支給制度の導入に
より利用者の二一ズ、意向を重視した、
サービヌ提供を福祉サービヌ提供者は強く求め5れるようになつた。そこでこれらの二一ズ意向をどのように把握するかという万法、技術を中心に学ぶこととした。

・平田乃美幼児教育の実践において学生自身が課題を見出し解決策を立てる力を養うことを目的に情報収集や心理学的調査の技法を学ぶ。

②合宿万式（8月2泊3目で実施）

詳細は4月に説明会を開＜・粕谷圭司学校では行うことの難しい活動を企画・
川瀬善美 実行し、野外体験、宿泊集中授業を通し
齋藤一人 て学生が自らのこころと身体を使い仲間
島田茂樹 とともにr体験」の機会を組織する。こ冨田英也 うした対人関係の深まりの中で自己理解、
他者理解、自然（環境）等への気付きを助長することを課題とする。

一75一

35

教育実習の
事前・事後指導

幼36

幼

03i
・i幼・幼二

必1単位

〇2i

島田茂樹

◆社会福祉

03i幼
※参照

02i幼二

川瀬善美

※幼免選半2単位・保育士必半2単位

・r教育実習の事前・事後指導」（1単位）とr教育実習」（4単位）をあわせて修得すること。
・評価は卒業年次の学年末での評価となる。

〔講義目的・テーマ〕

1970年代以降、我国の社会福祉は大きな変化を遂げ〔講義目的・テーマ〕てきた。特にここ数年新保守主義の浸透、社会主義体制の崩壊に見られるようなか外部環境の変化行財政改

保育者を志す者にとって、幼児と接して同じ時間を過ごすことは、他に代えがたいほど貴重なことだろう。
また皆さんは保育者になるために、幼児理解、保育の本質、保育の内容や万法の学習を積み重ねているが、さらに実際に1幼児と関わりながらの実践的な学習が必要となる。教育実習はそのような機会と場である。

革や福祉改革の推進という内部環境の変化が社会福祉の政策、制度、援助にっいて、さ5には社会福祉そのものを含む論理状況を混沌としたものとしてきた。

また、歴史的みて福祉元年に始まりバラマキ福祉、
高福祉高負担、日本型福祉論とその時々の社会・経済状況によって空虚な言葉が先行し、本質とは無関係に現象的に高揚したり停滞したりさ5には後退している

保育の仕事はきわめて実践的な営みである。そこでは保育実践を支える理論、知識、技能が必要とされるが、学校で学習したものがそのまま当てはまるとは限らない。これまで学習したものをさらに進展させ、真の生きた理論、知識、技能とすることが必要となる。

ように見える。

そこで社会福祉とは何か今一度考えてみたい。

さ5に幼稚園という学校外の教育機関で実習することになるので、皆さんには社会人としてふさわしい態
度，礼儀、服装、言葉遣いが求められる。
この授業は、教育実習を行うために1必要な諸種の事項を考えていくことを目的とする。

〔授業計画と内容〕

1社会福祉の理念、目的、主体、対象
2社会福祉の歴史

3社会福祉の実際

福祉6法を中心とした法体系
施設、在宅、地域等の福祉サービヌ等〔授業計画と内容〕

1．幼稚園実習の目的

以上について学習する。

2．附属幼稚園における学習
3．おもちゃライブラリー実習

4．幼稚園実習の形式と内容〔履修のポイント・注意点〕

5．日案の作成及び実習ノートの記入上の留意点
6．事後指導他人ごとではなく自分自身の問題として学習する。

小集団で実習の反省と今後の課題を討議する〔成績評価の万法〕

期末にテストを行ないその成績により評価を行なう〔履修のポイント・注意点〕

この授業は教育実習と同じと考えてください。したがって実習と同じ態度で授業に臨んで欲しい。欠席はもちろんのこと、やあをえず遅刻するときは事前に連絡をしなければななりません。正当な理由なく断りなしにこの授業に1度でも欠席した者、および授業の課
題の提出期限を守れなかった者は、教育実習の中止や延期となることもあるので注意すること。

〔使用テキスト〕「保育士をめざす人の社会福祉」（株）みらい「保育小六法」平成15年度版（株）み5い〔指定参考図醤〕〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕「幼稚園教育実習における事前事後指導の研究」

白鴎大学女子短期大学部幼児教育科編〔指定参考図書〕

r幼稚園教育指導資料第1集指導計画の作成と保育の展開」文部省

大野晋「日本語練習帳」岩波新書

一76一

幼3

◆社会福祉 ・2i幼7 支援技術※参照

川瀬善美※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔成績評価の万法〕

期末にテヌトを実施する。

〔講義目的・テーマ〕

近年我国では、人ロの高齢化、少子化、生活様式の多様化など国民生活は大きく変わってきた。時代の変〔使用テキスト〕「保育士をめざす人のソーシャルワーク」

化にともなって社会福祉の万向性も住み慣れた地域で生活し続け5ることを大切にする、地域社会に根差し

みらい

た福祉の総合シヌテムを目指すようになり「地域社会を基盤とした在宅福祉」が基本的な考え万となってき〔指定参考図書〕

た。

1998年6月に中央福祉審議会の社会福祉構造改革分
科会か5「社会福祉基礎構造改革について」と題した中間報告が発表された。その内容は「個人が尊厳を持ってその人らしい自立した生活が送れるようになる」という社会福祉の理念に基づいて推進するとして、基本的な改革の報告を3点上げている。

1．個人の選択を尊重した制度の確立2．質の高い福祉サービスの向上3．社会福祉事業の多様化
4．地域福祉の充実などが求められるが、これらを達成していく上で、「社会福社支援技術」が不可欠となる。

「社会福社支援技術」とは、英米でソーシヤルワー
クと称されてきたものであるが、ソーシやルワークは、

社会福祉サービスを提供する過程で用いられる万法・技術のことをいう。利用者の二一ズを充実し、地域社会の中で可能な限り自立して生活でき、自己実現を達成していけるように援助するためには、利用者の二一ズを的確に理解することが必要であり、また福祉の制度や政策を熟知しておくことが求められる。

さ5に大切なことは社会福社支援技術の理論手は枠組みを理解するだけでな＜、知識を具現化する実践力を伴わなければな5ない。このためには、実際の事例などにも触れ，利用者理解と面接技術を習得し、実務に役立っ方法・技術を身に付けることが必要である。

257913
〜〜〜〜〜
1〜3
6802

〔授業計画と内容〕

社会福祉支援技術とは何か
ケースワークについて
グループワークについて

ケアマネジメントに1ついてソーシやルプランニングについて
ネットワーキングについて〔履修のポイント・注意点〕

単に理論を学習するだけではな＜、ロールプレーなどを通じて実践技術を習得する。

一77一

児童福祉102i幼二

幼留

幼3

8

03i幼

幼

保育原理103i幼二必半2単位 川瀬善美

必通4単位

荒井洌
五十嵐敦子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもを育てることは、人類の永遠の課題である。
そして、それは人類の将来にかかわる、人間そのもの

成人男女の社会的な活動への参加、および乳幼児のの本質的な問題である。

しかしながら本質的問題であるにもかかわらず、そ

識の深まりから、家庭での育児に加えて、保育施設での保育がともに必要なものとされるようになってきた。

れを放棄したかのように少子化が確実に進行している。

この両者のコンビネーションをより円滑なものとす

それは、将来的1こ社会の活力が確実に低下することをるため、保育環境のデザイン、保育内容についての考
え万、子どものグルーピングや保育者の個性の生かし成長にとっての社会的な場の必要、などについての認意味する。

万などの検討が求められている。

また、環境的1こ社会全体が非常に複雑化するなかで子どもがその犠牲となり、本来持っているはずの全万位的に育っ能力が阻害されている状況が顕在化し同様保育を学ぶ者にとってのキー・ポイントを押さえていくようにしたい。

の結末を予測させる。

また、子ども1ことってきわめて大切な役割を持つ家
庭も大量・前倒消費の浸透により家庭生活そのものを脆弱なものとしている。にもかかわらず、家庭養育機能の必要性が低下するどころかその必要性は増大して〔授業計画と内容〕

一万、家庭養育だけでは不十分となり家庭養育の不第1〜2週 Kindergartenの系譜
第3〜4週 ［nfantschoolの系譜
第5〜6週 Daghem（Day−hOme）の系譜
第7〜8週 保育思想の流れ（西欧）
第9〜10週 保育思想の流れ（日本）

十分さをおぎなう社会的な養育援助のシヌテムの必要

第11〜12週

保育の経済学

性も社会的共通認識となっている。こうした、家庭養育の重要性と児童養護の必要性とのパラドックが存在

第13〜14週

家庭での育児と、保育園での保育
子育てサロンとしての保育園

きている。

第15〜16週する。

第17〜18週

園生活と，園舎の居住環境

このような問題意識に基づいて、子どもの健やかな第19〜20週

成長発達を保障していく上での、家族、地域社会、行

第21〜22週

政など、子どもを取り巻く環境・社会の実態と今後の第23〜24週

子どもの遊びと、園庭の自然環境
子どものグルーピング
保育内容のバックボーン

あり万を考えてみたい。

第25〜26週

子どもの個性と、成長の記録〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

保育のフィロソフィーと、実際的な内容とについて、

1〜2回 現代社会と子ども
3〜4回 児童福祉の史的展開
5〜7回 児童福祉における行財政

ともに興味を持ってもらいたい。

8〜10回

児童福祉施設〔成績評価の万法〕

11回

人的資源

出席を重視する。前期末と後期末とに試験をする。

12〜13回保育・養護・非行・障害児問題等〔使用テキスト〕

荒井洌著『保育のフィロソフィーが面白い』〔履修のポイント・注意点〕

新聞、雑誌、テレビ等にとりあげられる様々な子ど

荒井洌著『倉橋惣三保育へのロマン』

もに対して注目すること。
〔成績評価の万法〕〔指定参考図書〕

荒井洌著『名言に学ぶ〔使用テキスト〕

教育・保育双書「児童福祉」杉本一義編北大路書房〔指定参考図書〕

一78一

保育のセンヌ』

学文社

幼朗

幼40

保育原理102i幼◆養護原理1

選半2単位 出川聖尚子

03i幼

※参照

02i幼二

山中定雄

※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔講義目的・テーマ〕「幼稚園」「保育所」という枠組みが、少子化による保育定員の減少、地万分権化による地域性をだした保〔講義目的・テーマ〕

社会福祉の基礎構造改革に伴う制度改正は、児童養育への変更などによって大きく変わろうとしています。

護の危機的状況とはある意味無関係に進行している。

こうした変化のひとつに幼稚園と保育所を一体化する「保育r元化」という動きがあります。現在、すでにいくっかの自治体で、さまざまな形態で行われていま

このことは児童の分野に限らず、真に福祉的施策を必要とする人々からの乖離でもあるが，それゆえ、施策す。

［ヨ散見される児童虐待や育児放棄・非行、また、児童本講座では全国の「保育一元化」の具体的な事例をを守るべき『施設』量での権利侵害など、児童を取り巻く環境は本来、家庭が持つ子供のr養育』機能の低に対しては真剣に注目ておく必要がある。そして、連

ふまえながら変わりつつある保育現場を検証し、その現状と課題について考えていきます。

下あるいは脆弱化に（よってもたらされるともいえるが、

この「保育一元化」は「幼稚園」と「保育所」の制

一万ではこれまで果たしてきた地域社会による子育て支援の機能も、社会経済状況の変化と相侯って弱体化

度的な問題をとりあげているだけでな＜、地域や家庭の教育力の低下が問題化されている中、幼児期の子どしている現実のなかで、児童養護の現場における責任も支援をいかに行うべきかという課題をも提示すること役割は極めて重要な位置付けを持つ。

とになると考え5れます。

児童相談所・児童養護施設をはじめとする社会的養護の重要性は一段と強化されなければな5ない。

講義では児童の『養護』とは何か、今何が不足して〔授業計画と内容〕

1．保育制度（幼稚園・保育所）の現状

いるのかなど、少し広い視野で考えていきたいと思い

2．保育制度の今日的課題ます。

3．「保育一元化」の経緯

4．「保育一元化」の実践状況〔授業計画と内容〕

5．「保育一元化」の課題

1児童養護とは2児童養護の歴史
3児童養護の今日的課題〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

授業時の小しポート・中間レポート学期末に試験・出席により評価します。
〔使用テキスト〕『幼稚園が変わる・保育所が変わる』森田明美編著

a家庭
b地域社会
c施設

4児童福祉施設の体系と機能

∂体系
b養護内容

c運営

〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

児童の問題に関しては社会の動向に1も気を配りなが講義中に適宜紹介します。

5、理論を現場で強化する学び万をしてほしい〔成績評価の万法〕

出欠・授業態度・筆記試験により評価します。
〔使用テキスト〕

小田兼三・石井勲編「養護原理」第3版

現代の保育学5ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

講義中に適宜紹介します。

一79一

幼鮒

幼鯉

青年心理学 ・2i幼臨床心理学 02i幼選半2単位 平田乃美

選半2単位 伊崎純子
（中村美穂）〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

青年期までの期間は長年にわたり発達心理学研究の近年、「こころ」の問題に対する興昧・関心が高ま中心課題であった。人問の一生涯の発達段階のうち、る1こつれ、臨床心理学という一つの学問に光があて5

青年期までの期間は人生の前期20年問に過ぎないが、れるようになっています。さまざまな分野で「こころ」

その問に1おける成長発達はめざまし＜、なかでも青年とのかかわり万が話題になり、人問関係においても、期は学生生活からの卒業、就職による経済的な独立、「こころ」のふれあいが大切にされはじめています。

恋愛や結婚など、危機的な人生移行の時期でもある。

保育は特に、人の「こころ」にまっすぐ向き合い、

危機的移行というと非常に危険な状態を連想しがち

かかわっていく仕事です。人の成長はいつも「こころ」の成長と共にあり、子どもの「こころ」の成長をうな
がすのは、私たち大人の「こころ」でず。

だが「危機（crisis）」の語源はギリシア語で、病が良い万向に向かうか悪い万向に向かうかの分かれ目、峠を意味する。青年期に次々と起こる出采事を通過し克

本講義では、臨床心理学の基本的な知識について学
び、体験的な学習やグループでの実習を通じて、人の「こころ」と出会い、向き合い、そして付き合ってい服することは、その後の豊かな人間成長につながる。

今現在まさに青年期を生きている学生諸氏には、青年

くことを考えていきます。この講義を通して、人の期の諸問題や発達課題に関する基礎知識を得て、この時期への理解を深めていただきたい。
〔授業計画と内容〕

1．研究史：青年心理学「こころ」と付き合っていく上で皆さん自身に必要な、「感じるこころ」を養っていきましょう。
〔授業計画と内容〕

1．はじめに；臨床心理学とは

2．発達の諸理論（1）3．発達の諸理論（2）4．調査と測定（1）5．調査と測定（2）6．青年期の身体とこころ（1）7．青年期の身体とこころ（2）2．心理援助のいろいろ；「こころ」との出会い

3．臨床心理学の基礎理論1
4．臨床心理学の基礎理論2

13．青年期における問題行動（1）5．心理援助の基礎1；「こころ」を聴＜
6．心理援助の実際1；「こころ」を聴＜
7．心理援助の基礎2；「こころ」と遊ぶ
8．心理援助の実際2；「こころ」と遊ぶ
9．心理援助の実際3；「こころ」とrか5だ」
10．心理検査の基礎1；「こころ」を知る
11．心理検査の実際1；「こころ」を知る
12．心理検査の基礎2；「こころ」を知る
13．心理検査の実際2；「こころ」を知る

14．青年期における問題行動（2）14．まとめと振り返り（1）15．まとめ15．まとめと振り返り（2）〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

8．青年期の自己概念
9．青年期の対人関係（1）10．青年期の対人関係（2）11．青年期の対人関係（3）12．青年期の比較文化研究

特別な事情のない限り、欠席は認めません。
〔成績評価の万法〕

講義の区切りで課すレポート1こよって評価する。

〔成績評価の万法〕

毎回簡単なレポートの提出を求めます。
〔使用テキスト〕

特になし〔使用テキスト〕『臨床心理学講義一実習を通して学ぶ』2，800円〔指定参考図書〕「社会性と人格の発達心理学」

杉浦京子著朱鷺出版
その他、必要に応じて資料を配布します。

W．デーモン著／山本多喜司編著北大路書房〔指定参考図書〕

特に指定しません。

一80一

幼45

幼加

小児保健A 02i幼・幼二◆小児保健B

必半2単位 高橋美保

・2i幼・幼二※参照

高橋美保※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔講義目的・テーマ〕

すべての小児は，「健康に育つこと」が期待されて〔講義目的・テーマ〕

いる。

近年、保育二一ズの多様化にともない、プライマリ

したがって、小児保健は医学の延長上にあるのではな＜、日常生活のなかで実践されなけばな5ない。

れるように二なってきた。

ケアーによる保育者の健康観察が、ますます重要視さるかを考えることにある。

そのため保育1こ関わる者は、疾病や事故に対しての迅速な判断や対応能力と、その予防対策における実践
力を、自らが育成しておく必要がある。

それには、身体発育や生理機能の発達、運動機能おそこで、小児保健Bでは、日常よく経験する子ども

そのための保健活動は、まず、小児の健康に対する基本的な知識を習得したうえで、健康増進1こどう対応すの症状と対応のしかたや、事故と安全対策にっいて学習し、子どもの発達的な特徴や子どもをめぐる環境を概観したうえで、健康な育ちのために1必要な、大人の援助のあり万1こついて具体的に考えてい＜。

よび精神発達について学習し、発育・発達についての深い理解と、行動を観察することが基本姿勢となる。

小児保健Aでは、保育実践における保健活動の重要性を理解し、その指導法や対処法を学ぶ。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1234↓12345

1．小児の病気と保育
保育におけるプライマリケアーとは？

1231
42345

1．小児の健康と小児保健の基本
小児とは？

日常よくみる疾病とその予防対策
事故と救急処置
事故防止対策と安全教育
2．健康評価と健康管理の実際
発育・発達の評価
生活面での評価
健康と安全にっいての評価
疾病異常の発見
体調の良くない小児への対応
3．小児の発達と生活

小児保健の意義と目的

小児の健康増進対策とその実際
小児の保健と福祉サービス

2．小児の発育・発達と生活支援
身体発育

運動機能発達精神発達

発達に及ぽす要因とその評価
発育・発達を促す保育実践−−2つ﹂43．小児のいる施設の保健活動とその実際（1）小児保健活動の基本（2）施設1こおける保健活動（3）施設の保健整備と設備

0〜1．5歳児の発達と生活

1．5〜3歳児の発達と生活

3〜4歳児の発達と生活
4．5〜就学前児の発達と生活

4小児の養育と健康対策（1）子どもと家庭生活〔履修のポイント・注意点〕（2）子どもと集団生活行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほし（3）家庭と集団保育施設と地域との連携をとおしてい。

〔成績評価の万法〕

出席状況、授業に対する取り組み、定期試験で総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほしい。

〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

出席状況、授業に対する取り組み、定期試験で総合

西村昂三編わかりやずい小児保健同文書院的に評価する。

〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

平山宗広監修乳幼児の発達の見万と指導西村昂三編わかりやすい小児保健日本小児医事出版社〔指定参考図書〕

田中哲朗子どもの健康管理建皐社

一81一

同文書院

02i幼

※参照

幼切

幼46

◆小児保健
（実習）

◆小児栄養

高橋美保

031幼

※参照

・2i幼二

高橋美保

※幼免選半1単位・保育士必半1単位※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

小児保健で習得した知識を基に、子どもの心身を疾

子どもの栄養は、おとなの栄養の知謝こあてはまる

病や事故か5守り、健康な発育・発達を促すための技ことはない。それはなぜか？

術を習得ずる。

子どもは常1こ、発育・発達しているか5である。特また保健衛生の観点から、衛生管理の大切さ，万法

1．バイタルサインの観察法とその測定に、乳幼児期における栄養状態の良否は、その後の成長1こ影響しやす＜、乳児、幼児、学童期それぞれの成長段階で、栄養要求量や食べ万も変化してくる。
小児栄養を学ぶ1こあたって、まず子どもの食生活は、年齢が低いほど、養育者や保育者の手にゆだねられていることを理解してほしい。その上で、子どもの「心」と「からだ」を育てる食環境について探ってい＜。

2．身体計測とその評価
3．集団保育における健康管理とその実際〔授業計画と内容〕

論を、集団保育施設での事例をとおして学習し，小児各期における健康づくりの意義を理解したうえで、実践できる力がっくようにすすめる。
〔授業計画と内容〕

12345

基本的生活習慣の形成
健康教育
疾病の予防と健康管理
日常よくみる疾病とその看護
予防接種

1．子どもを取り巻く食環境の現状
2．小児期の食生活と保育（1）小児期の食生活の意義（2）食べることへの発達

3．栄養・食生活の知識（1）発育・発達の原動力としての栄養素（2）栄養所要量・献立作成・調理の基本

4．事故と安全管理（1）小児の事故の特徴と安全教育（2）不慮の事故と応急手当（3）緊急時の救急手当
5．健康づくりとその実践

4．乳児の食生活（1）吸うことから食べることへの発達（2）乳汁栄養（3）離乳期の栄養
5．幼児の食生活

生活面における大人の態度が引き金となって、子ど〔成績評価の万法〕

食行動の発達と社会化
食欲とおいしさ
子どもの心と食習慣
幼児期の栄養間食の意義
6．学童の食生活

出席を重視し、テーマごとのレポートで評価する

7．子どものいる集団施設での食生活−︻∠つ﹂4﹁D〔履修のポイント・注意点〕

もの生活を不健康な状況1こ、陥らせているケーヌをよく見受ける。まずは、自分自身の生活や健康づくりを振り返り、授業に参加してほしい。

8．行事と食事〔使用テキスト〕

9．食教育・食指導のあり万を考える

兼松百合子小児保健実習同文書院〔履修のポイ〕ソト・注意点〕〔指定参考図書〕

行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほしい。

保育園の保健活動マニユアル

東社協保育士の会保健部〔成績評価の万法〕

出席状況、レポートなど、授業に対する取り組み万を総合的に評価する。
〔便用テキスト〕

林淳三編「やさしい小児栄養」建吊社〔指定参考図書〕

岸田忠昭編「心とからだを育てる小児栄養」

高橋美保保育出版社
一82一

※参照

幼的

幼妨

◆精神保健 021幼・幼二

伊崎純子◆家庭支援論 ・2i幼（中村美穂）※参照荒井洌※幼免選半2単位・保育士必半2単位※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

私たちの生活している現代社会は、環境の変化が激「子育て支援」という社会的テーマが大きくクロー

し＜、適応して生きることがなかなか難しくなっていズアップされてきた。

ます。そのような中で将来皆さんは、保育者として働く現場で、さまざまな問題を抱える子どもとその親にこのことは、家庭における育児力の低下のためといった消極的な意味合いよりも、本来が家庭と社会的なサポートによってなされるべき子育てが、明る＜、さわやかに、積極的に考えられるようになった結果といえ出会うことになるでしょう。そのような親子に、保育者が適切な知識をもって関わり、援助することが、子どもの心身の健康、成長につながっていきます。

本講義では、保育者が子どもとかかわっていく際に必ず必要となる、子どもの精神的な健康に関する知識るだろう。

保育施設が、直接的な子どもの保育を行うことの背景には、「子育て支援」という根本的な課題があることを、この「家庭支援論」の授業を通して認識を深めてもらいたい。そして、保育についての、より深みのあるフィロソフィーを作っていくことにしよう。

を中心に学んでいきます。
〔授業計画と内容〕

1．はじめに；精神保健とは
2．心の健康について〔授業計画と内容〕

第1〜2週 ライフ・サイクルにおける家庭
第3〜4週 世界各地の子育て文化
第5〜6週 北欧諸国1こおけるオープン・シヌテム
第7〜8週 保育施設のモデルとしての家庭
第9〜10週 社会的エネルギー源としての家庭

3．子どもの成長・発達1
4．子どもの成長・発達2
5．子どもの成長・発達3
6．子どもの心の健康1
7．子どもの心の健康2
8．子どもの発達障害とその対応1
9．子どもの発達障害とその対応2

第11〜12週
第13週

家庭の歴史と家庭のユートピァ
子育てをエンジョイできる社会へ

10．母子の精神保健〔履修のポイント・注意点〕

11．母子の育児支援

幼児保育の原点としての家庭について、テキヌトの12．子どもの心のケア1
13．子どもの心のケア2

内容をステップにして，じっくりと考えてほしい。

14．まとめと振り返り〔成績評価の万法〕

15．まとめと振り返り

学期末に試験を行う。

〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

荒井洌著『ファミリー・サポートの保育園』

保育者として母親から相談を受けたつもりで、その対応を考えながら受講してほしいと思います。

〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕

毎回レポートを提出してもらうか、期末テストを行って評価します。
〔使用テキスト〕「保育・看護・福祉プリマーズ9精神保健」

若林慎一郎・本城秀次編ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕「心の家庭医学」山崎晃資ほか編

保健同人社3，800円「保育所の子育て相談」小林育子・小林久利著

萌文書林3，000円
一83一

荒井洌編著『若いカップルに親しまれる園へ』

03i幼

※参照

・2i幼二

幼馴

幼50

◆乳児保育1◆障害児保育 02i幼

高橋美保

※参照

島田茂樹

※幼免選半2単位・保育士必半2単位※幼免選半1単位・保育士必半1単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

乳児保育は、乳児の生存権と教育権を保障する科学

現在、子ども一人ひとりが自ら考え、主体的に判断である。

する資質や能力を育成することが要請されています。

乳児保育は、社会学、教育学、心理学、医学的関連

とりわけ、何5かの障害を持つ子どもたちが、自分の持っている能力や可能性を生かし、そのカを十分に発揮することができるようにするためには、その子どもの現在の資質や能力に応じて、適切な指導、援助をす

科目を基に、保育内容、保育技術など、あらゆる面にわたっての総含教科でもある。

乳児の育ちを講義で理論的に学習し、保育実践にうっすための内容・万法を、演習をとおして追求してい＜。さらに、保育現場の見学や実習を取り入れ、理論
学習と自己学習の課題を明確にして、乳児保育者としることが大切です。

ひとことで「障害」といっても、子どもの能力や障害の種類によって、対応のしかたが異なりまず。っまり、子どもの現在の能力を正しく理解し、障害の特徴に応じた有効な保育万法を選び、指導、援助する必要ての自覚を育てたい。

があります。

〔授業計画と内容〕

1．乳児保育とは？

この講義では、障害の種類とその障害に応じた保育（1）現状と保育二一ズの万法を解説し、受講したみなさんが、正確な理解の下で障害を持っ子どもに接することができるようにな（2）乳児保育の考え万の基本
2．乳児の発達と保育ることを目指します。

（1）0歳児の発達と保育（2）1歳児の発達と保育（3）2歳児の発達と保育

また近年では、障害を持つ子どもと普通児とを一緒1234に保育することが一般的に行われるようになってきています。このような障害児保育の現在の動向についても触れるようにしたいと思います。

事活び境
食生遊環

3．乳児保育の実際とその援助〔授業計画と内容〕

1．障害児保育の動向

WHO、国際生活機能分類

4．乳児の発達と保育内容（1）乳児保育のカリキュラムと記録（2）施設、家庭、地域との連携

総合保育・特殊教育・インクルージョン（3）これからの課題

ダウン症候群、他

5．保育現場での実践をとおして

3．障害児の指導万法

2．障害の種類と特徴

知的障害、自閉性障害、注意欠陥多動性障害、〔履修のポイ〕ソト・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

子どもと親・保育者の行動観察ができる力をもって、講義をただ聞くだけでな＜、ボランティア活動や実授業にのぞんでほしい。

習などを通じて障害を持っ子どもと接する機会を、自5積極的に作るようにしてほしい。

〔成績評価の万法〕

グループディスカッション、行動観察の記録やレポー〔成績評価の万法〕

トを作成する。

授業出席40％、試験60％の割合で評価します。

〔使用テキヌト〕〔使用テキスト〕

阿部明子・大場幸夫乳児保育ミネルヴァ書房

中野良顯、榎本和生（編著）『保育の万法：行動理論に基づく教育万法』東京書籍。

〔指定参考図書〕

日本保育協会編乳児保育実践マニュアル〔指定参考図書〕

改定保育所保育指針

授業の中で適宜紹介します。

一84一

幼5

※参照

中山万里子

53

※幼免選半1単位・保育士必半1単位

保育実習1

・・幼
02i

02 幼

※参照
一一

2

◆養護内容 02i幼

03i

幼※保育士必実4単位
r保育実習1」（4単位）とr保育実習の事前・事後指導」〔講義目的・テーマ〕

児童虐待や少年犯罪が、深刻かつ急務の社会問題と（1単位）をあわせて修得すること。

なっています。それに伴い、養護（＝養育と保護）に欠ける子どもたち（＝要養護児童）の存在もマスコミ等よって紹介される機会が増え、多くの人々の高い関
心を集めつつあります。

養護問題の原因は、親の死亡・病気・貧困といった伝統的なものから、現在は複雑に変容しています。したがってその解決には、より高水準かつ多万面の専門知識・技術を要する時代となりました。保育者は、増大する要養護児童とその家族を、より効果的に援助する重大な責任と多大な期待を担っています。

児童福祉の実践を担う専門家として、また地域社会の一員として、「子どもの最善の利益」を実現するた
めに私たちが果たす役割とその万法に1ついて考えたいと思います。
〔授業計画と内容〕

1．児童養護の基礎知識（復習）2．児童養護の現状
3．児童養護の実際①入所前後・入所中・退所前後のケア②施設児童の権利③他機関との連携（児童相談所・保育所・幼稚園・学校・病院など）
4．施設職員の専門性
5．里親

6．児童虐待7．児童養護のネットワーク

・ソーシやルワーカーとしての保育者の役割

・社会資源の情報収集〔履修のポイント・注意点〕

養護問題は、施設児童に1限りません。一般家庭の児童にも、同様の問題を抱える児童がたくさん存在します。施設就職希望者のみならず幼稚園・保育所等に就職希望の万も、それぞれの現場に1おける要養護児童の存在に着目し、児童福祉の援助技術を身につけること
を希望します。
〔成績評価の万法〕

学習態度・提出物・筆記試験などによって総合的に評価する予定です。
〔使用テキスト〕

プリントを配布します。
〔指定参考図書〕

特に指定しませんが、必要に応じ紹介します。

一85一※保育所（園）実習及び施設実習…別に指導・指示する。
※評価は卒業年次の学年末での評価となる。

幼

54

保育実習の
事前・事後指導

02i幼
03i幼
02i幼二

（保育所）荒井洌

島田茂樹

※参照

（施設）川瀬善美※保育士必1単位
・r保育実習の事前・事後指導」（1単位）とr保育実習1」（4単位）をあわせて修得すること。
・評価は卒業年次の学年末での評価となる「保育実習の事前・事後指導（施設）」「保育実習の事前・事後指導（保育所）」
洌〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育所における実習は、乳幼児保育の実際の場面に児童施設実習は児童福祉施設の実態に直接ふれ、処参加ずる、きわめて貴重なチやンヌである。このチやンスをでき得る限り有効に生かすには、事前と事後の、

遇、アフターケア、社会参加、社会的位置づけ、そし

ポイントを押さえた学習が、是非とも必要である。

とを目的とする。

保育所における生活は、保育者、子ども、保護者に（よって成り立っている。それぞれの立場からの問題点

特に観念的となりがちな各人の「児童福祉知識」を修正し、生身の子どもたちに接することで感動し、共を理解するよう、リアリティーのある学習をしたい。

感する「心」を体験することも目的とする。

て職員の構成や勤務、姿勢等について理解を深めるこ〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1〜2回 施設実習とは何か
3〜4回 施設実習の目的と課題
5〜6回 児童福祉施設とは第1週園庭のもつ意味と戸外遊び

園舎のデザインと生活文化室内のインテリアと雰囲気
第2週保育内容のモデルと実際

7〜11回

児童福祉施設の実際

保育の万法の理念と実際

12〜13回

実習中の態度と実習後の学習と課題

園生活における会話
第3週園生活におけるグルーピング〔履修のポイント・注意点〕

保育者各人の個性とチームワーク

経済学者マーシャルの言葉であるが「冷たき頭と熱低年齢児保育の意義

き胸」を実感として理解し、会得して欲しい。

第4週保育の記録について保護者との協力について
子育て家庭の支援について〔成績評価の万法〕

第5週事後の学習・実習記録の点検〔使用テキスト〕

・実習した内容の整理「保育実習（施設）における事前・事後指導の研究」

白鶴大学女子短期大学部幼児教育科編〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、保育実習の中の一つの課程であるので、現場での実習と同様、欠席や遅刻はゆるされない。

〔指定参考図書〕「社会福祉施設実習」

大塚達雄，安田井進ほか編〔成績評価の万法〕

現場での評価と合わせて、総合的に評価する。

一86一

ミネルヴァ書房

保育実習皿 02i幼

幼56

幼55

保育実習1

保育士選択必修

実習2単位

児童文学 01i幼二※③（書写を含む）※参照

横田順子※幼免選半2単位・保育士選半△2単位・保育実習H…保育所（園）実習
・保育実習皿…施設実習〔講義目的・テーマ〕

・※③の実習のうちどちらか一万を選択し実習するこ

イギリヌの現代のファンタジーのなかから、代表的な作品を取り上げる（ただし比較対象として、他国のと。

作品も随時扱う）。各作品の特徴を分析することにより、ファンタジーというジャンルの特性を学び、児童・履修者には、別に指導・指示する。

・評価は卒業年次の学年末での評価となる。

文学の独自性とは何か、子どもに語るとはいかなることかを考える。じっさいにその作品のテキヌトにも一部触れ、作品の魅力を深く味わう。
〔授業計画と内容〕

1．紹介授業

2．児童文学とは何か

3．ロアルド・ダール『マチルダはちいさな大天オ』

4．ミヒやエル・エンデ『ジム・ボタンの機関車大旅行』
5．トーヴエ・やンソン「ムーミン」シリーズ
6．J．R．R．トールキン『ホビソト』

7．メアリー・ノートン『床下の小人たち』

8．フィリップ・プルマン『黄金の羅針盤』

9．パトリシア・ライトソン『星に叫ぶ岩ナルガン』
10．絵本

講義形式。作家・作品の解説のあと、作品の一部をじっさい1こ読あ。また作品の一部を抜粋し、書写を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

遅刻、授業中私語、携帯電話などは厳禁。授業妨害がはなはだしい場合は、出席とみなさないこともある。

だが良識を守っていれば難しいことではないので、それを守って、お互いに楽しい授業を心がけたい。

授業中に作品全部を読あことは不可能なので、授業をきっかけとしてできるだけたくさんの作品を読み、じっさいに味わってほしい。授業への積極的な態度を期待する。

〔成績評価の万法・基準〕

9回以上の出席がないと失格。やあをえない事情で欠席する場合は、証明書を提出のこと。出席率、授業態度、学期末試験で総合的に評価する。
〔使用テキヌト〕

教科書は、神宮輝夫監修『ほんとうはこんな本が読みたかった！』（原書房）。ばかに随時、資料プリントを配布する。

一87一

幼57

国語表現法 01i幼二（書写を含む）※参照

青柳好信※幼免選半2単位・保育士選半△2単位〔指定参考図書〕〔講義目的・テーマ〕

参考図書は、授業中に随時、紹介する。ただし、児言語能力の多くは5、6歳ごろに完成するといわれ

童文学の基礎知識を与え，授業全体に関わる参考図書ています。そこで幼児にとって，彼らの言語学習環境の良否が一生を左右することにもなりますが、その中を以下に挙げておくので，おおいに活用してもらいた①『週刊朝日百科世界の文学40テーマ編子どもの文学』

核は、母親と教諭・保育士の皆さんです。幼児の良き鏡となりうるかどうか、責任は重大です。

（朝日新闘社、2000）②猪熊葉子・神宮輝夫著『イギリヌ児童文学の作家た

第2に、社会人として生きるうえで、大切なことは、円滑な人問関係の形成です。適切なコミュニケーショ

い。

ちファンタジーとリアリズム』（研究社、1975）

ンは、人間関係の潤滑油です。

③日本イギリス児童文学会編『英米児童文学ガイド作

以上をふまえ、本講座の目的は、国語を適切かつ効品と理論』（研究社、2001）④本多英明・桂宥子・小峰和子編著『たのしく読める

果的に運用する技能を養うことです。母国語である日

英米児童文学』（ミネルヴァ書房、2000）

本語を、もっと上手1こ使えるようになるための万法を中心として、講義をすすめる予定です。

⑤本多英明編著『英米児重文学の宇宙』

書き・話すことの知識と技能を中心として、皆さん（ミネルヴァ書房、2002）⑤神宮輝夫監修『だから読まずにいられない』

一人一人の実践能力の育成を図ることになりますが、（原書房、2000）（原書房、2002）（阿0牛社、2002）

特に社会生活をおくるために必要な事項を確認することに力を入れたいと考えています。

⑦神宮輝夫・野上暁監修『暗くなるまで夢中で読んで』〔授業計画と内容〕⑧ロバータ・シーリンガー・トライツ著、吉田純子・

次のような内容を予定しています。

川端有子監訳『ねあり姫がめざめるとき』

1．実用文（手紙・公用文など）の書き万。

2．待遇表現、敬語の理論の把握と実際的な演習。
3．文章の読解と要約文作成の演習。
4．説明文・レポートの書き万の演習。
5．意見文の書き万の演習等。
〔履修のポイント・注意点〕

書＜・話す演習を中心にして、授業（講義3分、演習7分）を行いますので、演習を重ねることによって、実践能力を高めたいと考えています。聞き上手は話し

上手、書き上手は読み上手ということを、忘れないよう1こしましょう。
〔成績評価の万法〕

授業中のテヌト2回と演習課題の提出1回、及び出席率をそれぞれ四段階評価し、その総合成績で最終評価とする予定です。
〔使用テキスト〕

プリントを用意します。
〔指定参考図書〕

授業中に随時紹介します。

一88一

造形教材研究

選半1単位 吉田裕昭

：01i

幼騎

幼58

リトミック 01i幼二

幼二

選半1単位 菊地政隆

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

リトミックは、ヌイヌの作曲家・教育者E・J＝ダ

保育の現場で多用される保育実技の中で、造形教材

ルクローズにより創始されたユニークな音楽教育法である。しかし、その目的は「感性を磨き、身体と精神の一致・調和のとれた人格形成を目指す」ことにある。

と呼ばれるパネルシアターや、ぺ一プサートがあります。

本講ではこれらを製作し、演じることも含めて、現場を意識しなが5進めていきます。また保育現場です
ぐにつかえる手遊び、うたあそび、造形教材を実際に見て、製作し、演じてみることにより、表現力とアレンジする力を、楽しく総合的に身につけることを目的

すべての可能性・能力発展の源泉を身体行動の中に求め、それを通じて諸感覚機能の発展を促し、想像性・創造性の上にたった教育活動の中に、人間性を高めていこうとするものである。すなわち、人問教育こそがリトミックの目指すところであり、領域

表現としています。

のね

らいと合致するところでもある。

この講義では、幼児教育におけるリトミックの価値を認識し、指導者としての実力の向上を目指すととも
1こ、自分自身の感覚を研ぎ澄まし、感性を養うことを〔授業計画と内容〕

製作以外に授業内で手あそぴ、うたあそびを行います。

1．造形教材の種類と使用万法目的として進めてい＜。

2．パネルシアターとは〔授業計画と内容〕

3．ぺ一プサートとは
4．パネルシアターとぺ一プサートの製作と実践

まず、リトミックについての講義、授業のために必5．色々な保育実技を体験してみよう！！

要なピアノの技術の習得、および幼稚園・保育園におけるリトミックの実践万法（教案の立て万、ピアノの〔履修のポイント・注意点〕

弾き万、絵本を題材とした授業の進め万、カリキュラ製作と実践（演じること）を中心とした授業となりム等）を学ぶとともに、クラスメートを生徒役として教育実習も行う。ビデオによる講義も予定している。

ます。

〔成績評価の万法〕

出席状況とレポート等を参考にします。

〔履修のポイント・注意点〕

受講の際は、動きやす＜、講堂の床に直接座っても差し障りのない服装で参加すること。また、リトミッ
クの授業は、知識を得ることだけが目的ではな＜、自分自身で経験を積あことが何よりも大切なので、積極的1こ参加し、自分の個性を十分に発揮して、楽しく受講することを望あ。

「まあせんせいとあそぽう！！」VOL1（CD）

菊地政隆アドバンヌ21保育研究所「もろこしカーニバル！1」（パネルシアター）菊地政隆アドバンヌ21保育研究所「わくわ＜・ぺ一プサート」阿部恵著ひかりのくに〔成績評価の万法〕

出席状況、平素の授業における態度、試験の成績等
を総合的に判断して評価する。

〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

講義中に紹介します。

〔使用テキヌト〕「絵本で楽しくリトミック」

一指導案とピアノの弾き万一

吉田裕昭・吉田源子共著
ミクロコヌモス・ミュージック・スクール
rこち5心の音楽教室」

酒井徹著
ミクロコヌモ1ス・ミュージック・ヌクール〔指定参考図書〕

一89一

0

（環境）

必1単位

幼耐

幼6

保育内容 01i幼二保育内容 01i幼二

星田宗良

（健康）

必通2単位 岩城淳子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育内容「環境」のね5いは、人間の生きる場であ

具体的には、身近な環境をもとに、幼児とともに自幼児期の健康教育の課題の一つ1こは、親や保育者によって庇護された生活（他律的な健康管理）から、自5考え行動できる生活（自律的な健康管理）へとっな
がる道すじを、保育者が提示し導いていくことがあげ然のなかで遊びながら環境に親しみ、理解することのできるような保育者を目標に考察をすすめる。

本演習では、乳幼児期の発育・発達について段階的る環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲を養うことにある。

5れる。

また、ここでの視点は、これまで経験的に唱えられに解説し、「心」と「身体」の健康について考察しててきた「待つ保育」、「一人ひとりを大切にする保育」

い＜。

などに理論的根拠を見いだそうとする立場である。

また、現代の子どもを取り巻く環境と様々な健康問
題の関連性を分析し、そうした状況を打開する為の具体的な手掛かりを考察してい＜。

〔授業計画と内容〕

1．環境のねらいと内容〔授業計画と内容〕

2．幼児にとって自然環境とは何か

本演習は以下の7つの柱で展開する。
1，乳幼児期からの発育発達
乳幼児期か5の発育・発達の概要を概説し、発育・3．保育者にとって自然環境とは何か
4．幼児にとって園内環境とは何か
5．幼児にとって社会環境とは何か

発達の見万や捉え万について学習する。

6．動物にかかわる活動
7．植物にかかわる活動

2，現代の子どもと心身の健康

生活環境の変化が子どもの心と身体に与える影響について学習する。
3，基本的生活習慣
排泄，睡眠、食事、衣服の着脱、清潔等の基本的
生活習慣にっいて学習する。

8．，自然事象に関する活動

9．数と量に関ずる活動
10．園外環境の活動〔履修のポイント・注意点〕

4，安全教育生きる場である環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲を養うために幼児に豊富な原体験が必要で子どもの怪我や事故の状況を解説し、その原因と対策について学習する。
5，保育者の健康ある。

幼児の原体験には、保育者の指導が必要である。そのために、保育者自身の原体験こそ必要である。この視点をもとに、日常的な場での生活体験・自然体験に留意することを大切にしたい。
〔成績評価の万法〕

期末テスト及び野外実習レポートを総合して行う。

「環境」ノート

6，健康情報これまでの健康科学によって明らかにされてきた知見を紹介する。
7，グループワーク
グループ別に現代の子どもの健康問題を1つ取り上げ、その問題の背景を分析し、保育者として介入する具体的な保育（健康教育）活動を立案する。

〔使用テキスト〕

保育内容「環境」

保育者の心身の健康が保育活動にどのように反映するかを学習する。

中沢和子・細野英夫建鵠社
細野英夫白鴎大学女子短大部〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する。また、課題しポートなどは提出期限を厳守すること。

〔指定参考図書〕「教育的環境学」「子どもの遊び場」

山下俊郎岩波書店
草森伸一晶文社〔成績評価の万法〕

出席状況、レポート、テスト、及びグループワーク「自然と人問一学習と教育の原理一」を総合して評価する。

石原保法政大学出版局「環境教育論一人間と自然とのかかわり一」〔使用テキヌト〕

沼田真東海大学出版局「健康」前橋明編〔指定参考図書〕

一90一

明研図書2001

幼6

保育内容 01i幼二（表現［音楽指導］）2

幼必通2単位 冨田英也

保育内容指導法 0163

幼二

必通2単位 ※参照

※荒井弘高岩城淳子小久保裕齋藤一人〔講義目的・テーマ〕

島田茂樹平田乃美

日常の幼児のあそびの中には、音楽ばかりでなく造形や言語、身体運動等の要素がか5まり合い総合されたものとして考え5れるが、領域表現（音楽）の前期
では、教育要領や保育指針を参考とし、子どもの心身の発達を理解しそれぞれの発達段階に応じ、音楽的要
素を通して表現する喜びを味わい意欲を持たせようとするものである。さ5に、さまざまな観点から美的感覚を養い、子どもばかりでなく保育者自身の感性を豊かにする。そして、子どもといっしょに音楽することを楽しみ、個性を生かした創造的な音楽あそびの企画ができる保育者を目標とし、子どもの生活における文〔講義目的・テーマ〕

化とは何かを模索する。

楽あそび」を通して、子どもの遊びの変貌を考え、その有効な指導法をさぐる。

各指導教員によって示された下記のテーマをもとに少人数のゼミ形式で学習する。同時に、課題解決のための万法についても学習する。
〔授業計画と内容〕

授業は次の2つの万法によって実施する。
①講義万式

・荒井弘高わ5べうた遊び、パンドベル体験等「音〔授業計画と内容〕

・岩城淳子本や雑誌、新聞の中か5，興味あるトピ

前期○幼児の心身の発達と表現のかかわり。

ックを各自選びレジメ発表する。

○教育要領、保育指針の理解と指導計画。
Oテキヌトのテーマにそって季節や行事・自然・動物等の歌とおゆうぎや楽器あそび、手あそび、・小久保裕「造形あそび」や描く作るなどの創作活動を通して、幼児の造形活動の特性について考える。
・平田乃美保育の実践において、学生自身が課題をわ5べ歌あそび等の音楽的表現あそびを行う。
後期○前期同様音楽的表現あそびについて。

見出し解決策を立てる力を養うことを目的に、主に心理的な教育環境の測定手法○さまざまな表現活動の試みとして、音楽を聞いてお伽話を作り、小曲を使ったドラマチツクなリズム表現の創作をし、最後に総合する意味でを学ぶ。
②合宿万式（8月2泊3日で実施する予定）

劇あそびオペレッタを行う。

詳細は4月に説明会を開＜〔履修のポイント・注意点〕

島田茂樹

学校では行うことの難しい活動を、企画実行し野外体験宿泊集中授業を通して、

荒井弘高

学生が自らのこころと身体を使い、仲間

ノ」、久イ呆争谷

とともに切磋琢磨する、「体験」の機会を組織する。こうした対人的関係性の深・齋藤一人

大人の既成概念で判断せず常に子どもの立場になり、子どもだった5どう感じ、どう表現するだろうと考え、童心になることが必要であり、音楽的要素を通し喜びを味わうことである。

まりのなかで自己理解、他者理解、自然〔成績評価の万法〕（環境）等への気付きを助長することを

ぺ一パ試験の結果と身体表現を含め音楽的さまざま課題とする。

な表現の試みの平均であるが、いかに取り組もうとしたかも評価する。

〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

合宿は選択ではな＜、全員同時受講とする。

幼児のための表現指導「うたって、つくって、あそぽう」〔成績評価の万法〕

幼児表現教育研究会音楽之友社3，296円

しポートの提出、発表会を行なう予定。

〔指定参考図書〕「表現」幼児音楽1・2

監修小林美実編著高野雅子保育出版社
2，500円（2分冊）「あそび歌うた遊び」〔使用テキヌト〕

なし〔指定参考図書〕

授業開始までに各指導教員が指示。

奥村美恵子・田中英夫編著音楽之友社

1，600＋税

一91一

開設学科：幼二（担当）荒井弘高

開設学科：幼二（担当）岩城淳子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

当授業では「音楽遊び」をテーマとし、幼児音楽に本講義では、保育内容に生かすことができる指導万おけるさまざまな表現活動を行う。自らの音楽的能力

法の習得を目的とする。テーマは、乳幼児の健康教育
領域か5、学生自身が問題意識を抱くものを各自選択を向上させると共に、幼児に対しての音楽の効果的指導法を探ことを目的とする。

することとする。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

下記項目を参考に、学生自身話の話し合いの中から

前半では、各自が選んだ課題についてのレデュメ発

テーマを決め、授業を行う。

表、後半では、その課題を実際の現場で展開する万法を含めたプレゼンテーションの検討を行う。具体的な

1．「てあそびうた」の研究
2．「重謡、わらべうた」の歌唱法手段としては、エプロンシアター、パネルシアターを

3．手作り楽器の製作

用い、子ども達に楽しくわかりやすい健康教育活動の4．「オペレッタ・ミュージカル」の制作指導を考えてい＜。

5．幼児音楽表現活動の体験
6．音楽紙芝居の制作〔履修のポイント・注意点〕

7．パンドベル演奏
8．音楽会鑑賞

この講義では具体的な指導法を考えていくが、そこ

9．その他

法的なもの1こなりやすい。指導法の根幹には、保育者が子どもの育ちに対する願いを持っていることが望まに保育者の問題意識や教育観が欠如していると対症療〔履修のポイント・注意点〕

しい。指導法を考えながらも、自身の中に保育観を育

各自目的を持って意欲的に取り組あこと。

てることも目標とする。

〔成績評価の万法〕〔成績評価の万法〕

平常評価

総合的に評価する〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

授業の際指示をす

授業の中で指示をする。

〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕「うたのふるさと紀行」喜早哲日本放送出版協会「歌をたずねて」毎日新聞学芸部著音楽之友社

授業の中で指示をする。

日本わらべ歌全集柳原書店
日本童謡唱歌大系東京書籍

一92一

開設学科：幼二開設学科：幼二（担当）小久保裕（担当）平田乃美〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

今日、子どもの教育において、個性や創造力の大切

本授業では、保育・幼児教育の現場における今日のさが謳われると同時に、野外での集団遊びや造形表現諸問題に関する知識や視点を広げるとともに、それら活動（とりわけ描画活動）の重要性が見直されつつある。特IZ幼児にとって、絵を描く行為は言葉以上の表の問題を自主的に取り上げ分析・検証するための情報

現手段であり心を写し出す鏡でもある。

子どもが絵に託したメッセージを読みとり共感し励解決に向けて働きかける実践力・コミュニケーシヨン
能力などを養うことを目的とする。

ますことは、子どもの自主性や創造力を育あ上で大きな手助けとなるものであり、「生きる力」の源泉とも〔授業計画と内容〕

言えよう。

心理学の領域で発展してきた各種測定手法について

保育者にとって，子どもの絵を見抜く目とそこに共知見を広げなが5、保育・幼児教育現場の諸問題に1ついて考える。具体的には、グループごと1こ「子ども」

力、調査研究結果の発表技法や、他者と協調して問題感できる豊かな感受性は必要不可欠のものであり、その為に、自5が創造的な姿勢と美的教養を持った人問「保育」に関するテーマを自主的に設定して、文献研であることが求められる。

究やインターネットを利用した情報収集、質問紙調査

その視点にたって、このゼミナールでは、存分に絵やAV機器を用いた観察、分析などの共同作業を数名を描き、ものを創る楽しさを味わうと同時1こ、各自の資質に沿った美的、造形的センスを培う場にしたい。

のグループでおこなう。
〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

最終的には、各グループが調査研究結果を論文形式

1．基礎デッサン（多様な素材の試み）で発表できることが望ましいが、本授業の主な目的は

2．水彩、パヌテル、アクリル、油彩による表現

論文作成ではない。他者の意見を正しく理解したり、

3．絵画一歴史と表現万法一

自分の考え万をわかりやすく伝える工夫をしたり、異なる意見を調整したりするなど共同作業の経験を通して、問題解決に向けた行動を人と人とのつながりの中で実践する能力を養うことを、ひとりひとりが目的と

4．創作絵本と紙芝居

5．幼児の造形表現と現代美術

6．鑑賞と作家研究して参加することを期待ずる。
〔履修のポイント・注意点〕

自主性ある取り組みが求められる。

〔成績評価の万法〕

出席と課題によって評価する。
〔成績評価の万法〕

提出作品による。

〔使用テキスト〕

特1こなし〔使用テキスト〕

なし。適宜プリントを配布する。

〔指定参考図書〕

各回のテーマごとに紹介。
〔指定参考図書〕

特になし。

一93一

選択必修
半2単位

※①

幼

島田茂樹

65

教育実習

01

幼

一一

幼ω

①保育万法研究 01i幼二

必実4単位

r教育実習」（4単位）とr教育実習の事前・事後指導」（1〔講義目的・テーマ〕単位）をあわせて修得すること。

日々の保育実践は、何5かの保育（教育）意図の実現を目指すものであり、そこには、目標とする人間像ばかりでな＜、それを実現させるための万法の意識もあります。例えば、子どもが健康であってほしいと願う保育者は、ただばくぜんと考えているわけではありません。その目的を実現させるためにはどうするかを考え、具体的万法を構想し、実行することによって子どもの健康を増進する保育が行われるのです。

このように、保育の目的を達成するためには保育万法が重要な意味を持ちます。さらに、こうして選ばれた保育万法が適切だったかどうかも重要になります。

この講義の前半部分では、保育の万法とそれを支える基本原理を検討していきます。その際、さまざまな万法や技術を、実践に役立つ保育万法という視点で取り上げていくことにしたいと思います。

後半の部分では、受講生の皆さんが教育実習や保育実習で実際に経験した実際の事例をもとに、保育万法
1こ関して全体で討論ずる時間を持ちます。
〔授業計画と内容〕

1．保育万法の基礎理論
2．保育万法における環境の意義
3．物理的環境が子どもの行動に与える影響

4．社会的環境としての保育者の行動
5．保育教材と遊び

6．行動観察法
7．実践事例を科学的にと5える万法
8．全体討議〔履修のポイント・注意点〕

常に保育実践と関係づけて考えるようにして下さい。
〔成績評価の万法〕

授業出席20％、授業中の課題40％、レポート40％の割合で評価します。
〔使用テキスト〕

中野良顯、榎本和生（編著）「保育の万法：行動理論に基づく教育万法」東京書籍〔指定参考図書〕

文部省「幼稚園教育指導書増補版」フレーベル館
その他、授業の中で適宜紹介します。

一94一※幼稚園実習※評価は卒業年次の学年末での評価となる幼66◆社会福祉皿 01i幼二

※参照

川瀬善美

※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔成績評価の万法〕

期末にテストを実施する。

〔講義目的・テーマ〕

近年我国では、人ロの高齢化、少子化、生活様式の多様化など国民生活は大きく変わってきた。時代の変〔使用テキスト〕「保育士をめざす人のソーシやルワーク」

化にともなって社会福祉の万向性も住み慣れた地域でみ5い生活し続けらることを大切にする、地域社会に根差した福祉の総合システムを目指すようになり「地域社会を基盤とした在宅福祉」が基本的な考え万となってき〔指定参考図書〕

た。

1998年6月に中央福祉審議会の社会福祉構造改革分
科会か5「社会福祉基礎構造改革について」と題した中間報告が発表された。その内容は「個人が尊厳を持ってその人5しい自立した生活が送れるようになる」という社会福祉の理念に基づいて推進するとして、基本的な改革の報告を3点上げている。

1．個人の選択を尊重した制度の確立2．質の高い福祉サービスの向上3．社会福祉事業の多様化
4．地域福祉の充実などが求められるが、これらを達成していく上で、「社会福社支援技術」が不可欠となる。

「社会福社支援技術」とは、英米でソーシやルワー
クと称されてきたものであるが、ソーシやルワークは、

社会福祉サービヌを提供する過程で用いられる万法・技術のことをいう。利用者の二一ズを充実し、地域社会の中で可能な限り自立して生活でき、自己実現を達成していけるように援助するためには、利用者の二一ズを的確に理解することが必要であり、また福祉の制度や政策を熟知しておくことが求め5れる。

さ5に大切なことは社会福社支援技術の理論手は枠組みを理解するだけでな＜、知識を具現化する実践力を伴わなければな5ない。このためには、実際の事例などにも触れ、利用者理解と面接技術を習得し、実務に役立っ万法・技術を身に付けることが必要である。

257913
〜〜〜〜〜
1〜3
6802

〔授業計画と内容〕

社会福祉支援技術とは何か
ケースワークについて
グループワークについて

ケアマネジメントについて
ソーシヤルプランニングについて
ネットワーキングについて〔履修のポイント・注意点〕

単に理論を学習するだけではな＜、ロールプレーなどを通じて実践技術を習得する。

一95一

保育原理皿 011幼二

幼68

幼6

7

選半2単位 出川聖尚子

青年心理学

01助二

選半2単位 平田乃美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

r幼稚園」「保育所」という枠組みが、少子化による保育定員の減少、地万分権化による地域性をだした保青年期までの期間は長年にわたり発達心理学研究の育への変更などによって大きく変わろうとしています。

青年期までの期間は人生の前期20年間に過ぎないが、中心課題であった。人間の一生涯の発達段階のうち、こうした変化のひとつに幼稚園と保育所を一体化する

その間1こおける成長発達はめざまし＜、なかでも青年「保育一元化」という動きがあります。現在、すでにいくつかの自治体で、さまざまな形態で行われていま

期は学生生活からの卒業、就職による経済的な独立、す。

危機的移行というと非常に危険な状態を連想しがち

本講座では全国の「保育一元化」の具体的な事例をだがr危機（crisis）」の語源はギリシア語で、病が良ふまえながら変わりつつある保育現場を検証し、その現状と課題について考えていきます。

い万向に向かうか悪い万向に向かうかの分かれ目、峠を意昧する。青年期に次々と起こる出来事を通過し克

この「保育一元化」は「幼稚園」と「保育所」の制服することは、その後の豊かな人問成長につながる。

度的な問題をとりあげているだけでな＜、地域や家庭

今現在まさに青年期を生きている学生諸氏には、青年の教育力の低下が問題化されている中、幼児期の子ど期の諸問題や発達課題に関する基礎知識を得て、この時期への理解を深めていただきたい。

恋愛や結婚など、危機的な人生移行の時期でもある。

も支援をいか1こ行うべきかという課題をも提示することになると考え5れます。

〔授業計画と内容〕

1．研究史：青年心理学〔授業計画と内容〕

1．保育制度（幼稚園・保育所）の現状

2．発達の諸理論（1）2．保育制度の今目的課題

3．発達の諸理論（2）3．「保育一元化」の経緯

4．調査と測定（1）4．「保育一元化」の実践状況

5．調査と測定（2）6．青年期の身体とこころ（1）5．「保育一元化」の課題

7．青年期の身体とこころ（2）〔履修のポイント・注意点〕

8．青年期の自己概念〔成績評価の万法〕

10．青年期の対人関係（2）9．青年期の対人関係（1）

授業時の小レポート・中間レポート学期末に試験・

11．青年期の対人関係（3）出席により評価します。

12．青年期の比較文化研究13．青年期における問題行動（1）14．青年期における問題行動（2）〔使用テキスト〕『幼稚園が変わる・保育所が変わる』森田明美編著

15．まとめ〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

講義中に適宜紹介します。

〔成績評価の万法〕

講義の区切りで課すしポートに，よって評価する。
〔使用テキスト〕

特になし〔指定参考図書〕「社会性と人格の発達心理学」

W．デーモン著／山本多喜司編訳 北大路書房

一96一

幼70

幼69

臨床心理学 01i幼二

選半2単位 伊崎純子
（中村美穂）◆小児保健 01i幼二
（実習）

※参照

高橋美保

※幼免選半1単位・保育士必半1単位〔講義目的・テーマ〕

近年、rこころ」の問題に対する興味・関心が高ま〔講義目的・テーマ〕

るにつれ、臨床心理学という一つの学問に光があてられるようになっています。さまざまな分野で「こころ」とのかかわり万が話題になり、人間関係においても、「こころ」のふれあいが大切にされはじめています。
保育は特に、人の「こころ」に1まっすぐ向き合い、かかわっていく仕事です。人の成長はいつも「こころ」の成長と共にあり、子どもの「こころ」の成長をうな
がすのは、私たち大人の「こころ」です。

小児保健で習得した知識を基に、子どもの心身を疾本講義では、臨床心理学の基本的な知識について学
び、体験的な学習やグループでの実習を通じて与人の「こころ」と出会い、向き合い、そして付き合っていくことを考えていきます。この講義を通して、人の「こころ」と付き合っていく上で皆さん自身に必要な、病や事故か5守り、健康な発育・発達を促すための技術を習得する。

また保健衛生の観点から、衛生管理の大切さ、万法論を、集団保育施設での事例をとおして学習し、小児各期における健康づくりの意義を理解したうえで、実践できる力がつくよう1こすすめる。
〔授業計画と内容〕

1．バイタルサインの観察法とその測定

2．身体計測とその評価
3．集団保育における健康管理とその実際「感じるこころ」を養っていきましょう。
〔授業計画と内容〕

1．はじめに；臨床心理学とは
2．心理援助のいろいろ；「こころ」との出会い

3．臨床心理学の基礎理論1
4．臨床心理学の基礎理論2
5．心理援助の基礎1；「こころ」を聴＜
6．心理援助の実際1；「こころ」を聴＜
7．心理援助の基礎2；「こころ」と遊ぶ
8．心理援助の実際2；「こころ」と遊ぶ
9．心理援助の実際3；「こころ」と「からだ」⑩．心理検査の基礎1；「こころ」を知る
11．心理検査の実際1；「こころ」を知る
12．心理検査の基礎2；「こころ」を知る
13．心理検査の実際2；rこころ」を知る（1）

基本的生活習慣の形成

（2）

健康教育

（3）

疾病の予防と健康管理（4）

日常よくみる疾病とその看護

（5）

予防接種

4．

事故と安全管理小児の事故の特徴と安全教育
不慮の事故と応急手当（3）
緊急時の救急手当

（1）
（2）

5．

健康づくりとその実践〔履修のポイント・注意点〕

生活面における大人の態度が引き金となって、子どもの生活を不健康な状況に、陥らせているケーヌをよく見受ける。まずは、自分自身の生活や健康づくりを振り返り、授業に参加してほしい。

14．まとめと振り返り（1）15．まとめと振り返り（2）〔成績評価の万法〕

出席を重視し、テーマごとのレポートで評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

特別な事情のない限り、欠席は認めません。

〔使用テキヌト〕

兼松百合子小児保健実習〔成績評価の万法〕

同文書院

毎回簡単なレポートの提出を求めます。
〔指定参考図書〕

保育園の保健活動マニュアル〔使用テキスト〕『臨床心理学講義一実習を通して学ぶ』2800円

杉浦京子著朱鷺出版

東社協保育士の会

その他、必要に応じて資料を配布します。

〔指定参考図書〕

特に指定しません。

一97一

保健部

幼72

幼
養護内容 01i幼二障害児保育 01i幼二

選半2単位 中山万里子

選半2単位 島田茂樹

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

児童虐待や少年犯罪が、深刻かっ急務の社会問題と現在、子ども一人ひとりが自ら考え、主体的に判断なっています。それに伴い、養護（二養育と保護）に欠ける子どもたち（＝要養護児童）の存在もマスコミ等よって紹介される機会が増え、多くの人々の高い関する資質や能力を育成することが要請されています。

とりわけ、何5かの障害を持つ子どもたちが、自分の持っている能力や可能性を生かし、その力を十分に発揮することができる（ようにするためには、その子ども

心を集めっっあります。

養護問題の原因は、親の死亡・病気・貧困といった伝統的なものか5、現在は複雑に変容しています。したがってその解決には、より高水準かっ多万面の専門知識・技術を要する時代となりました。保育者は、増大する要養護児童とその家族を、より効果的に援助する重大な責任と多大な期待を担っています。

の現在の資質や能力に応じて、適切な指導、援助をすることが大切です。

ひとことで「障害」といっても、子どもの能力や障害の種類によって、対応のしかたが異なります。つま児童福祉の実践を担う専門家として、また地域社会

り、子どもの現在の能力を正しく理解し、障害の特徴
1こ応じた有効な保育万法を選び、指導、援助する必要の一員として、「子どもの最善の利益」を実現するた
めに私たちが果たす役割とその万法について考えたい

この講義では、障害の種類とその障害に応じた保育と思います。

の万法を解説し、受講したみなさんが、正確な理解のがあります。

下で障害を持つ子どもに接することができるようにな〔授業計画と内容〕

ることを目指します。

1．児童養護の基礎知識（復習）また近年では、障害を持つ子どもと普通児とを一緒

2．児童養護の現状
3．児童養護の実際①入所前後・入所中・退所前後のケアに保育することが一般的に行われるようになってきています。このような障害児保育の現在の動向についても触れるようにしたいと思います。

②施設児童の権利③他機関との連携（児童相談所・保育所・幼稚園・学校・病院など）〔授業計画と内容〕

4．施設職員の専門性

1．障害児保育の動向

5．里親

WHO、国際生活機能分類

6．児童虐待統合保育・特殊教育・インクルージョン

7．児重養護のネットワーク

2．

・ソーシャルワーカーとしての保育者の役割

障害の種類と特徴
知的障害、自閉性障害、 注意欠陥多動性障害、・社会資源の情報収集

ダウン症候群、他
3．

〔履修のポイント・注意点〕

障害児の指導万法

養護問題は、施設児童に限りません。一般家庭の児童にも、同様の問題を抱える児童がたくさん存在します。施設就職希望者のみな5ず幼稚園・保育所等に就職希望の万も、それぞれの現場に1おける要養護児童の存在に着目し、児童福祉の援助技術を身につけること〔履修のポイント・注意点〕

講義をただ聞くだけでな＜、ボランティア活動や実習などを通じて障害を持つ子どもと接する機会を、自ら積極的に作るようにしてほしい。

を希望します。
〔成績評価の万法〕〔成績評価の万法〕

学習態度・提出物・筆記試験などによって総合的に評価する予定です。

授業出席40％、試験60％の割合で評価します。
〔使用テキスト〕

中野罠顯、榎本和生（編著）『保育の万法：行動理論に基づく教育万法』東京書籍。

〔使用テキスト〕

プリントを配布します。
〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

特に指定しませんが、必要に応じ紹介します。

授業の中で適宜紹介します。

一98一

幼73

01i幼二
音楽IB
（器楽）

幼

選通1単位 器楽担当者〔講義目的・テーマ〕

既に2年までに単位は履修済みであるが、さ5に音

74

保育実習1

01

幼二

※参照

※保育士必実4単位
r保育実習1」（4単位）とr保育実習の事前・事後指導」（1単位）をあわせて修得すること。

楽的表現力と技術を養おうとする意欲のある学生の為に開講し、単位もプラスされる。就職試験を目指すこ※保育所（園）実習及び施設実習…別に指導・指示すとも勿論であるが深くピアノを追求したい学生を望ん

る。

でいる。

※評価は卒業年次の学年末での評価となる。

〔授業計画と内容〕

吉典とか近代・現代の音楽様式に興味をもちより深く研究することもできるが、自分の嗜好する音楽家や曲を勉強することもできる。最初の授業で担当の教官とミーティングし計画を立てることが望ましい。
〔履修のポイント・注意点〕

重要なことは各自のやる気である。レツスンをしてもらえるので履修するというのではな＜、月に1曲は覚え弾けるようにするというような自主的な心構えと毎日の練習が大切であり精進に励あことである。
〔成績評価の万法〕

課題が決められていてそれを消化してゆく万法と違つて、第一には普段の取り組もうとする姿勢と努力であり、第二には各自が何を選んでどのように研究を深めたか、それをどう表現するかである。最終的には、発表会形式で行うことであろう。
〔使用テキスト〕

なし（自由選択）〔指定参考図書〕

なし（自由選択）

一99一

75

保育実習の
事前・事後指導

01

幼二

※参照

（保育所）荒井洌

島田茂樹※保育士必1単位「保育実習の事前・事後指導」（1単位）と「保育実習1」

幼76

幼保育実習101i幼二
保育実習皿

保育士選

実習2単位

・保育実習E…保育所（園）実習
・保育実習皿…施設実習（4単位）をあわせて修得すること。

・履修する場合は、どち5か一万とする。

・3年次は保育所実習関係のみ開設

・履修者には、別に指導・指示する。
「保育実習の事前・事後指導（保育所）」

・評価は卒業年次の学年末での評価となる。
夕〔講義目的・テーマ〕

保育所における実習は、乳幼児保育の実際の場面に参加する、きわめて貴重なチやンスである。このチャンヌをでき得る限り有効に生かすには、事前と事後の、ポイントを押さえた学習が、是非とも必要である。

保育所における生活は、保育者、子ども、保護者によって成り立っている。それぞれの立場からの問題点を理解するよう、リアリティーのある学習をしたい。
〔授業計画と内容〕

第1週園庭のもつ意味と戸外遊び

園舎のデザインと生活文化室内のインテリアと雰囲気
第2週保育内容のモデルと実際

保育の万法の理念と実際

園生活における会話
第3週園生活におけるグルーピング

保育者各人の個性とチームワーク

低年齢児保育の意義
第4週保育の記録について保護者との協力について
子育て家庭の支援について
第5週事後の学習・実習記録の点検・実習した内容の整理〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、保育実習の中の一つの課程であるので、現場での実習と同様、欠席や遅刻はゆるされない。
〔成績評価の万法〕

現場での評価と合わせて、総合的に評価する。

一100一

2003年度開講

経営科専門教育科目
分 経NQ

区

1
2
3
4
5
6
7
8
9

基

礎科
目

基

総

合
基

10

本
言2

科
13
本

目

14
15

経 16
営 17

分 18
専

野 書9
科 門 …
会 20

備考

経 28

経営戦略論
経営組織論
発
分 30
労務管理論
野 31

経営学原理1

流通論
簿記原理
上級簿記
基礎ゼミナール

営

29

会

32

中小企業経営論

計

33

分

34

企業論
会計学
国際取弓1論コンピュータ会計展

金融論1
糸墨ラ斉士也王里

銀行業務論
保険経営論
金
融 38
流 休講
通
●

分
野

秘書学1
コンピュータ実習1
ビジネス統計企業関係法1①経営管理論

専

科
門

①経営史

関

37

広告コミュニケーション論

休講

財政学

4f

連
分

コンピュータ実習1

43

秘書学1
経済統計

4々

47

企業関係法H

48

国際関係論

22

野遍

23

50

流
目 通
●

融分

金

野

②工業簿記
②簿記各論
24
③マーケティング論

25③ビジネス英語26③保険論③証券市場論27

一101一

オペレーションズ・リサーチ

46

本 分

目

ビジネヌ・コミュニケーション論

42

45①財務管理論①中小企業論②財務会計論②経営分析論

金融論H

39

21

科．一．−

税務会計

原価計算論
管理会計論
野 35

経営学原理H

基 計

野

目

授業科目名

目次
区
分 経Nα
授業科目名

ゼミナールAゼミナールB

備考

・3i経

経2

経1

経営学原理1

流通論

必半2単位 高橋浩夫

・3i経

必半2単位 藤井信之

・大学『流通論1』と合同授業〔講義目的・テーマ〕

経営学に入学した学生の選択必須科目の一つが本科〔講義目的・テーマ〕

目の「経営学原理1」です。経営学とは何か、あるいは経営学とはどのようなことを勉強するのかという、本講座では、商業に関連する領域、特に流通活動1こ2年間の経営科の学生としての基本の科目です。

講義では、流通機能と流通活動、流通機関、流通機

経営学原理はやがて本科を卒業して大万の学生が就

構、流通行政について、最近のトピックにふれつつ話職するであろう企業（会社）についての様々な仕組みを進めてい＜。

やそれをさ5に成長・発展させるためにはどのような施策が必要なのか等について勉強します。企業は経営〔授業計画と内容〕の仕万によっては成長もしますし、失敗もします。こ（1）流通とは

れは企業は生きているからです。企業は変容する環境に対して適応しなければならないし、またその環境を予見して企業自信を変革していかなければなりません。

（2）現代の流通

経営学のルーツを歴史的に辿れば、それはアメリカで（5）小売業

生まれたものです。それが戦後日本1こ紹介されて、日（6）商品別流通

本の企業の発展に大きく貢献し、今日では日本の経営（7）マーチやンダイジングについて世界中から注目されています。本講義ではその発祥の地であるアメリカの経営と日本の経営のちが（8）価格

いなどについても学んでいきます。

⑯物の流通⑪情報の流通焦点を絞って話をすすめる。

（3）流通行政（4）卸売業（9）販売促進

〔授業計画と内容〕

第一章
第二章

第四章

企業形態
企業組織

第五章

経営者と管理者

第六章
第七章

経営戦略
国際経営

第八章

日本の経営

第三章

〔履修のポイント・注意点〕

経営学と経営管理
企業と理念

1時限分の内容がかなりのボリュームである。休まないように。

最初の講義時間は必ず出席すること。
〔成績評価の万法〕

出席、試験および提出物により評価。
〔使用テキスト〕

開講時に指示する。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストにそって講義やケース・スタディーを行い、〔指定参考図書〕

経営に関する用語はしっかりとノートをとること。
〔成績評価の万法〕

日経流通新聞編『流通現代史』日本経済新聞社
田村正紀『日本型流通システム』千倉書房

通常の出席点の他に用語テスト、前期試験を総合し渡辺達朗『流通チやネル関係の動態分析』千倉書房て評価。

〔使用テキスト〕

高橋浩夫、大山泰一郎著『現代企業経営学』同文舘〔指定参考図書〕

野中郁次郎著『経営管理』日経文庫

他はその都度指示する。

一102一

経3

経3

簿記原理 03i経簿記原理 03i経必通4単位 佐々木敏博

必通4単位 小林秀行

週2コマ履修●週2コマ履修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

簿記は企業の経済活動を最終的には財務諸表（貸借簿記（Bookkeeping）とは、企業など特定の経済主

対照表・損益計算書）という報告書にまとめ上げる記

体の経済活動事象を計数により記録・計算・整理して、帳システムである。約6世紀前イタリア自由都市で徐々当該主体の経済活動の状況・結果を明5かにするために完成した複式簿記は企業活動を計数的に処理・分析できるツールであり、世界共通の会計言語である。よっの資料を提供する記録システムです。本講義では、この簿記のうち、特定の理論的裏付けと体系的技術を備えた複式簿記の原理と手続体系の修得を課題とします。

て、現代人が社会活動を円滑に営あ上での不可欠の教養になっていると言えよう。

複式簿記の基本的約束はきわめて単純明快でありな

および記帳技術の修得をね5いとするが、日商簿記検が5、その応用・展開はきわめて深く多岐にわたります。ドイツの生んだ偉大な哲学者・文学者であり、詩定3級程度の検定資格取得も目指す。

人であるゲーテも「複式簿記は、人間が発明したもの

本講義では、基本的な複式簿記の原理と構造の理解のうち最も素晴5しいものの一つである」と述べてい〔授業計画と内容〕

るよう1こ、ゲーテの時代1こは、複式簿記は印刷機械、4月1企業の簿記

蒸気機関車とな5んで、人類が生んだ三大発明の一っ（1）簿記の意味と必要性（2）簿記の目的・種に数えられています。複式簿記が複雑な事業の活動を

簡潔明快に描写する記録シヌテムとして経済社会に果

5〜7月2簿記の基礎（1）資産・負債・資本と貸借対照表（2）収益・たす役割の大きさに着目してのことと思われます。また、複式簿記がもつシヌテム思考は、簿記・会計を離費用と損益計算書（3）取引・勘定・仕訳れた領域でも無限の広がりをもって展開されうるもの（4）仕訳帳・元帳（5）試算表と決算です。

9〜10月3取引の記帳〔授業計画と内容〕（1）現金・預金（2）商品売買（3）債権・債務（4）有価証券（5）固定資産（6）個人企業の資本（7）税金他

授業は、テキストを中心にした講義と毎回テキスト
中の練習問題または随時授業で配るプリントによる練習を併行して行います。練習用プリントは、自宅学習

11〜1月4決算（1）決算整理（2）財務諸表

での記帳練習に1も繰り返し使用してください。また、

5株式会社会計の基礎〜20分位の小テストを行います。簿記の実力の養成に

3〜4回の講義に対して1回の割合で講義の最初に15は、一歩一歩の知識の累積が必要であるか5です。
授業はおおあね、次の内容と順序ですすめていきま〔履修のポイント・注意点〕

簿記の上達は電卓とペンで問題を解くことにつきる。
「簿記各論」始め簿記・会計科目の前提知識となるの（1）複式簿記の意義と必要性…①企業活動と簿記、②で十分留意すること。

簿記の分類、③簿記の前提す。

（2）複式簿記の技術的構造一簿記手続の一巡…①収支計算と損益計算、②勘定ロ座と元帳、③取引と仕訳、④試算表と精算表、⑤決算（その1）〔成績評価の万法〕

定期・小試験、課題、授業への参加度の総合評価（3）勘定科目の処理と記帳…①商品売買、②売掛金・「簿記八門」新井益太郎・稲垣冨士男編著実教出版

買掛金、③現金・預金、④手形、⑤有価証券，⑥
有形固定資産、⑦その他資産・負債、⑧費用・収「最新段階式日商簿記検定問題集3級」実教出版

益、⑨資本

他に必要なときは授業の進捗に応じて指示します。

（4）決算（その2）…①決算整理、②精算表の作成、〔使用テキスト〕③決算報告書の作成〔指定参考図書〕「新訂現代簿記」中村忠著白桃書房「基本簿記用語辞典」新井益太郎編同文舘

一103一

経3

簿記原理 ・3i経

必通4単位 本田公義

●週2コマ履修〔履修のポイント・注意点〕

簿記は少し解り始めると、結構おもしろい学科目で〔講義目的・テーマ〕

す。簿記を学ぶ以上、簿記を心か5好きになって欲しい。「妬きこそ物の上手なれ」は、学習においても当

この講義の目的は、複式簿記の基本的な仕組みを理てはまります。

複式簿記の記帳処理の仕万を体得することです。さら

解し、まず商品売買業を営んでいる個人商店におけるに、今日の代表的な企業形態である株式会社に特有な〔成績評価の万法〕

簿記の諸問題の処理について学習します。

前期・後期末試験（50％）、講義中に随時行う小テ

簿記は、商人の必要か5生まれたものです。財産をヌト（20％）および出席および学習態度（30％）の積管理し、営業活動の状況と結果を知るためには、商人の行為や活動について帳簿に記録しておく必要があったか5です。企業規模が極めて小さければ、家計簿の算で評価します。

ような記録や、そのつど必要事項をメモすることで足りるかもしれません。しかし、企業規模が拡大するに〔使用テキスト〕

中村忠『現代簿記〈学習版＞』白桃書房『新検定簿記ワークブック3級』中央経済社

したがって、記録すべきすべての行為や事象について継続的に記録することが必要となり、一定のルールに講義中、必要に応じて指示する。

従って継続的に記録・計算する複式簿記が生み出されました。一つのできごとを例外なく二面的に記入（複式記入）することから複式簿記とよばれています。

〔準備すべき用具〕

現代の企業は、複式簿記という記録万式によって得〔指定参考図書〕

電卓（あるものでよい。ただし、新規に購入するばあることができる多くの会計情報によって、経営を管理

い、四則演算ができる安いものでよいが、できるだけボタン式でパガキ大以上のものが望ましい。カード式は、計算の遅延・打ち誤りが多＜、あまりずすめられません。）

し、社会的に様々な責任を明らかにするための報告書を作成しています。経営内容を的確に把握するための会計情報を求める社会的二一ズはますます増大していますが、簿記知識なくして現代企業の会計情報を理解することは困難です。

r簿記原理」の履修に1よって、複式簿記の基礎を確実に修得し、企業の具体的な諸活動に関する知識を深めてください。
〔授業計画と内容〕

授業は、テキヌトにもとづいた講義と毎回問題演習を行います。

1．複式簿記の基礎

2．取引の記帳
3．決算
4．帳簿組織5．株式会社の簿記〔履修のポイント・注意点〕

はじめての簿記学習は、よ＜「手で考えるもの」と言われます。同種の問題をくり返し解くことによって自然と理解し身にっけることができるからです。スポー
ツ例えば走り高跳びのように、日々練習を重ねて行くことによって、さらに高いバーを越せるようになることに似ています。反復練習の成果は、練習問題に解答することや資格試験を受験することで確かめることができます。簿記という競技の選手になったつもりで、

一104一

経4

上級簿記 ・3i経受講対象者については別に指示する

楽しんで取り組んでください。ただし、練習を怠れば先週越すことができたバーを今週は落としてしまうこ
ともまた同じであることを忘れないでください。

必通4単位 藤浪英也

〔講義目的・テーマ〕

企業は経営活動を、複式簿記の原理にしたがって記
録、計算、整理している。この講義では企業における会計処理万法および、財務諸表の作成万法を習得しま〔成績評価の万法〕

前期・後期試験（50％）、小テヌト等（20％）およ

す。

び出席・学習態度（30％）
〔授業計画と内容〕

講義はおおあね下記に示したとおりに行います。

〔使用テキスト〕

1．簿記原理中村忠『現代簿記〈学習版〉』白桃書房

2．伝票式会計と帳簿組織

3．現金預金の処理
4．手形、小切手の処理〔指定参考図書〕

必要に応じて指示します。

5．特殊商品売買
6．有価証券
7．固定資産8．株式会社会計と資本会計
9．決算手続きと財務諸表の作成
10．本支店会計
11．連結会計12．キャシュフロー計算書
13．税効果会計〔履修のポイント・注意点〕

簿記論をすで1こ履修していること、あるいは同程度の知識を有していることを前提としまず。

講義は積み重ねていくものです。このため講義を欠席することはできるだけ避けてください。
〔成績評価の万法〕

定期試験の成績を基礎として評価し、これに出席率を加味して決定します。判定基準はテストの点数を80％、出席率20％とします。
〔使用テキスト〕「段階式日商簿記2級」商業簿記

渡部裕旦・片山覚監修税務経理協会

850円（税別）〔指定参考図書〕「新会計基準解説AtoZ」松井泰則著
1500円（税別）

一105一

経4

上級簿記 ・3i経

経

必通4単位 本田公義

基礎ゼミナール 03i経5受講対象者については別に指示ずる

必通2単位 ※参照

※佐々木敏博奥澤信行藤井信之藤浪英也渋川美紀
飛田幸宏〔講義目的・テーマ〕

上級簿記は、高校時代にすでに簿記の学習を開始し、〔講義目的・テーマ〕

概ね日商2級ないし全商1級程度以上の学習段階にある学生を対象とする講義です。下記の〔授業計画と内広くて高い教養とともに専門的知識と実務能力を身容〕に示したテーマを中心に授業を進めていきますが，そのために、高校までの教育とは異なる点がいくつ同時に各種簿記検定試験受験希望者に対して、各級試
験の受験者別のグループを編成し、受験指導を行う予かあり、なかでも、大学では自分の学びたい学科目を自分の意思で選択することから、授業時間割も各学生で異なることなどが、これまでにない大きな違いの一つでしょう。したがって、自分の意志で学生生活をデザインしていく権利を有すると同時に、その結果の有り様も自己責任に帰すということになります。

定です。

また，これまでの学習上で単に覚えこんでしまっただけの事項で、なぜそのような簿記処理がなされるのか、疑問を抱いてきた事項があるはずです。そうした

疑問点にっいて、自主的な研究考察をおこない、簿記の理解を深めることを目的とします。より進んだ簿記の処理について学習し、さらに上級の簿記検定試験を目指してほしいとおもいます。

に付けることが、短期大学での目標です。

また、そこでは自分で考え、自己の意思を整理し、他とコミュニケートする能力が求められます。そのためには、自分の特性を理解し、情報を集め取捨選択しながら、自分の老えや意見を論理的1こ組み立て、文章化していくカを育てていく態度が何よりも必要となります。

〔授業計画と内容〕

次のようなテーマを中心に授業を進める予定ですが、
詳細は、履修する学生と相談して決定します。
（1）簿記一巡および帳簿組織について（2）株式会社の簿記について（3）特殊商品売買について（4）外貨建取引について（5）買収・合併取弓1について（6）本支店会計（ア）連結会計〔履修のポイント・注意点〕

当面は日商簿記検定2級、全経簿記検定1級レベル

そのような自主性に基づいた情報収集力、理解力、表現力、プレゼンテーション能力などを修得ずることがこの科目の大きな目標の一つです。

しかし現実には、多くの学生が具体的に何をどのようにしていけばよいのかよく分か5ず、悩みなが5もいたず5に時問を浪費してしまう傾向にあります。
そこでこの基礎ゼミナールでは、教師と学生の双万向の交流を積み重ねる中で、学生生活における全般的な助言、協力、連絡を行ないます。そして、普通の授業とは異なったこの科目での主体的な学習の中で、学生同士の友好も深まり、充実した学生生活が送れ、さ5には自立した社会人に育っていけるように援助することを主な目標としています。

の範囲の内容から授業を進めていきます。さらに上級（日商1級、全経上級、税理士試験等）を目指す学生
は、積極的に相談してください。
〔成績評価の万法〕

定期試験、課題、出席を総合勘案して評価します。
〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて指示します。

〔授業計画と内容〕

下記内容1こついての講義、演習、ディヌカッション、見学などによる指導がなされます。特に⑤、⑥、⑧の指導に重きがおかれます。具体的には各担当者の授業
計画と内容によります。

①大学で学ぶこと②授業・教師から学ぶこと③学習計画の検討（履修科目の指導）④自己学習、読書、図書館の利用⑤講義ノート・レポートの作り万⑤基本的教養（一般常識・計数能力など）⑦経営関係基礎用語の習得⑧将来の希望、進路計画の作成・準備⑨資格・検定試験⑩学校行事、サークル活動⑪アルバイト⑫その他学生生活、個人生活、社会生活にっいて

一106一

経6

◇経営学原理1

駆

選択必修A
半2単位

飛田幸宏

〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的・テーマ〕

基礎ゼミでは学生相互間、学生・教師間の緊密なコ

企業や現実の企業活動を研究対象とする学問が経営

ミュニケーションが重要なので、出席が特に重視され学であり、経営学を学ぶ場合、さまざまな現実的問題ます。

を、理論的に把握し理解する必要がある。

そこで、本講義では、経営学の導入科目として、企〔成績評価の万法〕

業やその経営に関する基本的な事柄や知識について学各担当者による評価万法。一例として、

ぶことを目的とする。そして、講義を通じて、経営学に関する理論的な側面や具体的なケースを中心に、企業活動か5生じるさまざまな問題を検討し、経営学に出席、発表・発言、レポートなどで総合的に評価。
〔使用テキヌト〕

関する考え万や基礎的知謝こついて学んでいきたい。

各担当者の指定によります。一例として、『新・学生時代に何を学ぶべきか』講談社編講談社『知へのヌテップ』学習技術研究会編くろしお出版

本講義では、受講者が、現在の日本や諸外国の企業〔指定参考図書〕

び受講者が経営学に興味・関心を持つことを希望する。

経営の現状を知ることによって、経営学全般にわたる
基本的な理解を図り、今後、他の経営学関連の専門科目を勉強していくうえでの足がかりとなること、およ

各担当者の指定によります。
〔授業計画と内容〕

1．経営学原理Hの概要：講義目的、講義計画
2．経営学の意義：経営学の研究領域、経営とは
3．企業の管理階層と業務活動：基幹業務と支援業務
4．業務活動の概要①：業務の分化と業務の内容

5．業務活動の概要②：研究開発の概要と現状
6．業務活動の概要③：生産活動の仕組みと生産管理
7．業務活動の概要④：販売活動とマーケティング
8．業務活動の概要⑤：労務管理と従業員教育
9．業務活動の概要⑤：資金管理、資金調達
10．現代の企業経営①：グローバル化・情報化と企業
11．現代の企業経営②：企業間関係、日本的経営の特質

12．経営学の課題：現代の企業経営と経営学の課題

以上のような内容について、現代の企業経営に関する具体的な事例を用いて経営学全般にわたる基本的な理解を深めたい。
〔履修のポイント・注意点〕

・経営学の導入科目として、経営学を基礎か5学びた

いと考えている学生を対象としている。
・受講者は、日頃か5新聞や雑誌などの企業経営に関する記事に興味・関心をもつことが必要である。
・意欲的に1取り組あ意志をもつ学生の履修を希望する（出席、授業態度、授業中の課題など）。

・受講者は毎回必ず出席すること（講義回数の2／3以上は必ず出席すること）。

・講義中の私語、遅刻、途中退室は一切認めない。

一107一

経7

◇企業論

襲

選択必修A
半2単位

飛田幸宏

〔成績評価の万法〕〔講義目的・テーマ〕

定期試験、レポート課題、授業中の課題、授業への現代社会では、企業が我々の生活に大きな影響を及

姿勢、出席状況により総合的に評価する。

ぽし、我々は、企業が生み出す商品やサービヌを利用したり、企業に参加することによって所得を得、社会〔使用テキスト〕

生活を営んでいる。このように、今日の経済活動は、テキヌトについては特に指定しない。本講義は、講企業を通じて、そして、企業を中心に営まれていると義の際に配布するレジュメや資料などに基づいて講義いえる。

を進めてい＜。

そこで、本講義では、我々の生活と深く関わっている企業とは何か、企業の形態はどのように分類され、どのような種類があるのか、そして企業はどのように経営されているのか、といったことを中心に学んでい＜。そして、「企業と社会」との関係にも焦点を当て，〔指定参考図書〕

特に指定しない。必要な文献については、講義の中で適宜紹介する。

企業が社会に及ぽす影響、企業の社会的貢任、日本の企業社会が抱える問題点・矛盾点などについても考えてい＜。

〔授業計画と内容〕

1．企業論とは：企業論の講義の概要
2．我々の生活と企業：現代社会と企業との関わり
3．企業と経済の構造：企業とは、企業と家計との関係

4．企業行動の本質：企業の目的・使命

5．企業と利害関係者：企業を取り巻く利害関係者
6．企業の分類：公企業、私企業、公私合同企業
7．企業形態①：法人企業の実態、企業形態の分類
8．企業形態②：私企業の種類と特徴
9．企業形態③：株式会社の特徴と仕組み
10．企業形態④：株主総会、取締役会、監査役の役割
11．現代企業の所有構造：日米企業の所有構造の比較
12．コーポし一ト・ガバナンヌ：企業統治の概要
13．企業の社会的責任：企業倫理、経営理念
14．現代の企業を取り巻く経営環境：国際化と企業経営

上記の項目にっいて、企業と我々の生活との関わり，社会全体における企業の役割およびその仕組みなどに焦点を当て、現代企業と社会との関連について学んでい＜。

〔履修のポイント・注意点〕

・受講者は、数年後には身を置くことになるはずの企

業社会をめぐるさまざまな問題、特に、経済や企業の動向に関心を持ち、新聞の経済欄等を見ることを心がけてほしい。
・意欲的に取り組あ意志をもつ学生の履修を希望する（出席、授業態度、レポート作成など）。

・受講者は毎回必ず出席すること（講義回数の2／3以上は必ず出席すること。）

・講義中の私語、遅刻・途中退室は一切認めない。

一108一

経8

◇会計学

霧i経

選択必修A
半2単位

鷹野宏行

〔成績評価の万法〕〔講義目的・テーマ〕

定期試験、レポート課題、授業中の課題、授業への会計という行為は、何かを表現するという行為の1

姿勢、出席状況により総合的に評価する。

つである。私達は、何かを表現する場合に、言葉というものを用いるが、一会計には会計固有の言葉がある。

〔使用テキスト〕

言葉は、一定のルール（文法）にしたがって文字や記講義の際に、必要に応じてプリントやレジュメなど

号などを連ね、それによって何かを表現するものである。私達は、会計固有の言葉を用いることによって、を配布するため、特定のテキヌトは使用しない。

主として企業の経済活動を表現する。
〔指定参考図書〕

必要な文献については、講義の中で適宜紹介する。

言葉は情報を伝える手段である。会計においては、
企業の経済活動にかかわる情報が会計固有の言葉で表現されたかたちでもって伝えられる。この情報のこと
を一般に会計情報という。

会計学は、会計情報が、どのように生み出されるのか、どのように伝え5れるのか、どのように使われるのか、といった内容を考える学問である。

このような会計学について、入門的な手引きをするのが本講義の目的である。1年次の前期までに、複式簿記の基礎的な理解がなされていることを前提に、会計学全般にわたる的確な理解の促進のための手助けをし、2年次に履修するであろう財務会計論、管理会計論等の諸科目への橋渡しの役割も果たす。
〔授業計画と内容〕

1．会計の基礎
2．財務会計の基礎
3．財務会計情報の作成と伝達

4．管理会計の基礎
5．管理会計情報の作成と伝達〔履修のポイント・注意点〕

会計学は好き嫌いがはっきり別れる科目であるといわれる。特に簿記を全く受け付けないという学生もたまに見受けるが、習うより慣れろを心がけて欲しい。
〔成績評価の万法〕

出席の状況及び期末試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。
〔使用テキヌト〕

渡辺金愛編著『最新会計学』（中央経済社）〔指定参考図書〕

黒川保美編著『会計学を面白く学ぶ』（中央経済社）

一109一

経9

◇国際取引論

駆

選択必修A
半2単位

塚越干由
講義内容は下記の通りです。

〔講義目的・テーマ〕

現在のビジネス社会では、国際ビジネスと国内のビ

1国際ビジネスの概要

ジネヌを一体として考えなければならない状況になっ（1）国際ビジネスの態様ています。

（2）貿易取引の現状と課題

電化製品などの耐久消費財や一般消費財、食料品な

2国際ビジネヌの管理

どの輸入品が私たちの回り1こあふれ、私たちの消費生（1）貿易制度

活に大きく影響を及ぽしています。海外生産も価格1こ（2）国際条約・規則、WTO

おける国際競争力を高めるために、大企業、中小企業を問わず行われています。また国際ビジネヌに関する

3国際マーケティング

様々な規制が撤廃・緩和され、外国企業との熾烈な競（2）取引関係の創設

争が、わが国の産業構造や景気に大きな影響を与えて（3）輸出・輸入マーケティング個別戦略

います。

4外国為替と国際決済

このような状況にあって、今後ビジネスの社会に出（1）外国為替取引、為替相場の決定、為替相場変動のて行くためには、国際ビジネスに関する知識を有していることが望まれています。そこで、講義ではわが国

影響（2）荷為替手形、信用状、貿易金融

および世界経済の発展のために、国際ビジネスをどの

5電子商取引ように実践しなければならないかを検討し、国際的視（1）企業対企業取引、企業対消費者取引

野からの判断力の養成を目的とします。

（2）国際取弓1のEC化、インターネットEDI（1）国際マーケティングのプロセヌ（3）国際電子商取引の諸問題〔授業計画と内容〕

初めに、国際ビジネスを理解するために、国際ビジ〔履修のポイント・注意点〕

ネヌの態様や、最近の日本貿易・世界貿易の状況を検テレビ、新聞などを通じ，国際社会と日本との関係、
特に日本のビジネヌの国際社会における活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題が生じているかを討し、なにが問題になっているのか考察します。

第二に、国際ビジネスは外国との取引ですから、そ常に考えて下さい。

の結果は諸外国との関係に様々な影響を与えます。国際ビジネヌの実践を、企業や団体の全くの自由活動に任せておくわけにはいきません。そこで、国際ビジネ〔成績評価の万法〕

スを管理する制度や、国際ビジネヌ実践に関係する、

期末テヌト、平常点（出席率、しポート）国際条約や国際規則1こついて検討します。WTOが世界貿易にとって重要性を増していまず。最近、中国・〔使用テキスト〕

台湾が加盟ずるなど、WTOの今後が注目されます。
第三に、国際ビジネスの具体的な展開である国際マーケティングについて検討します。海外参入市場の選定
や取引先の開拓と、流通活動の活性化を中心として、使用しない。
〔指定参考図薔〕「入門・貿易実務」椿弘次著、日本経済新聞社

どうすれば国際取i∋1をより発展させ、企業を、そして

rべ一シック／外国為替入門」日本経済新聞社編、

わが国を繁栄に導くことができるかにっいて、輸出・日本経済新聞社

輸入の両面から具体的な事例をあげて詳述します。

第四に、外国為替を取り上げます。外国為替は「経済の縮図」といわれるよう1こ、経済の状態や経済力が国と国との間でどの様な関係になっているかを表しています。円の為替し一トは産業の構造に大きな影響をあたえ、経済を左右しています。外国為替の仕組みや為替相場の影響などについて考察します。

最後に、近年目覚ましい進展を見せている、インターネットなどを利用した電子商取引について、基礎的な実務知識1こついて解説します。

一110一

駆

経

経m

◇金融論1

選択必修A
半2単位

◇経済地理

本荘康生

駆

選択必修A
半2単位

奥澤信行

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

今日の経済は貨幣経済と呼ばれている。われわれが経済地理学では、地球上の経済活動のすべて，つま生活を営み、企業が事業を進める際に貨幣が重要な役割を担っているからである。しかしながら、貨幣は、

り農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業など、その対象は広汎にわたるが、常に日本あるいは世界の具体

われわれの家計においても，企業においても常に十分に保有されているとは限5ない。貨幣が不足して生活考察することを主眼としている。本講では、主としてや事業がうまくいかない場合が生じることもあるので商業活動の分析を詳述すると共に、工業生産についてある。このような場合に、貨幣を余裕のあるところか
ら不足しているところへ融通することが金融である。

授業では、都市における生産・消費活動を通じてのしたがって金融について理解するには、貨幣に関する

地域の変容を論じることになるが、講義の中から受講研究と融通に関する研究が必要になる。

本講座では、金融を貨幣に関する面から考察する。

生一人一人がrなぜこの地域では、このような経済活動が展開されるのか？」と考える姿勢を学び取り、自貨幣とは何か。貨幣はどのように需給されているのか。

分の生活している地域の存立要因を地理学的視点から貨幣が経済にどのような影響を与えるのかについて伝統的な理論を用いて説明する。

考えても5いたい。

的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因をも触れてみたい。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．経済地理学の基本的課題

本講座は下記の順序で進あ予定である。

①経済地理学の位置付け②立地論の基礎概念③立地の適応と決定

1．金融とは何か

2．貨幣について

3．貨幣の供給
4．貨幣の需要5．貨幣的経済理論

2．商業活動①卸売業と小売業②小売業の形態の変容③商圏の特質と変容〔履修のポイント・注意点〕④アンケート調査による商圏の設定

日本経済新聞を読み、経済ニュースに親しあ習慣を

3．輸送手段としての交通つけること。

①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輪送（内陸水路・海上輪送）〔成績評価の万法〕③航空輪送

定期試験、しポート、出席により評価する。

4．工業生産①工業生産の歴史的変遷〔使用テキスト〕②工業の立地条件

矢島保男・市川千秋・本荘康生『金融と経済』③日本の工業構造と地域的展開の変容〔履修のポイント・注意点〕

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関す〔指定参考図書〕

佐野勝次・上田良光・市川干秋編『現代の銀行経営論』

る内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後することもある。板書はノー

書間文彦『基礎コーヌ金融論』新世社

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また授業中1こ意見を求め5れた時、自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。
経済学と地理学の中間に位置するような科目であるが、地理学にウェイトのかかった内容となっている。しかし高校で地理を履修していない学生でも受講できるよう配慮してある。

授業態度に問題のある学生を黙認するようなことは

一111一

経厘

匿i経

◇秘書学1

選択必修A
半2単位

堀眞由美

せず、授業中にその場で厳しく指導するので、それなりの態度で授業1こ臨める学生の受講を希望ずる。また
然るべき理由のない10分以上の遅刻は認めず、90分き

〔講義目的・テーマ〕

ちんと受講できることを条件とする。

成果を得るためには、職場の人間関係をよくすること

会社では多数の人間が組織で仕事をしています。お互いに協力し合える状態を作り、仕事を円滑に進め、がなによりも大切です。そのためには、誠意をもって相手の立場を考え、相手を理解しようとっとめ、さま
ざまな価値観が存在することを心得ることが必要です。

〔成績評価の万法〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記

さ5に、社会人としての常識やマナー、エチケット、
言葉遣い、身だしなみなどの職場のルールを守ることもよい人間関係を築くための大切な要素です。

録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発〔授業計画と内容〕

言や、授業後の疑問点の提示など、前向きにこの科目と関わりを持とうとする学生には、プラヌ点を加味し1．社会人としての心構え

たい。反対に授業態度に好ましくない点が認められる

3．秘書とは場合は、出席点が良妬でも不合格とする。

4．話し万と聞き万2．会社の基礎知識

5．来客応対

6．電話対応〔使用テキスト〕

テキヌトは特に使用しない。また必要に応じてプリ

7．外国人客の接遇ントを配布する。

8．情報業務9．オフイヌの環境整備〔指定参考図書〕

授業中、適宜指示する。

〔履修のポイント・注意点〕

秘書学Hでは、秘書の業務内容を理解し、その基本的な仕事についての処理の仕万を学習しまず。
〔成績評価の万法〕

出席状況、課題提出物、期末テヌトにより総合的に評価します。
〔使用テキスト〕「秘書学一秘書的センスを磨くために一」

堀眞由美著白鴎大学出版局〔指定参考図書〕「秘書検定3級実問題集」「秘書検定2級実問題集」㊤オ）実務技能検定協会早稲田教育出版「秘書用語ハンドブック」藤井泰著法学書院

一112一

襲

選択必修A
通2単位

経抑

経偲

◇コンビュー躾習1

渋川美紀

匿i経

◇ビジネヌ統計

選択必修A
半2単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

マルチメディア・パソコンやインターネットの発達

コンピュータの発達により、高度情報化社会において統計的な分析思考は、自然科学の分野に留ま5ず、により音と映像が気軽に加工できるようになり、コン
ピューターは情報をつかんで仕事に活かすだけでな＜、

社会科学においても積極的に利用されている。企業や官庁を問わず、データの統計的処理と解析は不可欠である。また日常生活に1おいてもさまざまに利用され、個人の趣味にもなくてはならないものになりました。

ただ、機能を使いこなすだけでな＜、自分にあったものをつくりだすということも必要な作業の1っであ

その重要性は論をまたない。さ5に、最近の統計ソフ
トは、操作万法が簡単になり、視覚的にも容易に理解ります。

そこで本講義では日本語ワープロ（MicrosoftWord）、
電子メール（EmaiI）、スプレツド・シート（Mcrosoft
Excel）などのソフトウェアに・よる実習を行うことに1より、まず基本的な情報処理や一般常識を学び、ひいては情報をたくみに処理し、自分にあったシヌテムをできる機能が揃っている。本講義では、基礎的な統計知識の理解に主眼を置く内容とし、コンピュータによる統計分析を習得することを目的とする。
〔授業計画と内容〕

構築することを考えていきたいと思います。すぐ1こ役

1度数分布の分析に立つ知識はもちろん、世の中の変化に対応できる普遍的知識も身につけて下さい。

・度数分布

・平均値

・分散度と非対称度
1．概論

・コンピュータ利用による度数分布の分析
2関係の分析

2．パソコンの使用万法
3．Windowsの実習

・相関分析
・回帰分析

〔授業計画と内容〕

コンピュータ利用による関係の分析

4．日本語ワープロ（MicrosoftWord）の実習

・文書作成の基本操作

・文書の装飾〔履修のポイント・注意点〕

できるだけ身近なデータを使って練習問題を行う。

・図形、表の作成
・罫線表の作成

計算機（できるだけ桁の大きいもの）を各自用意する。

・応用
5．電子メール（E−mail）の実習

また、コンピュータの基本的な操作万法は、「コンピュータ実習1」などを履修して、各自で学習する。

6．ヌプレツド・シート（McrosoftExcel）の実習

・データ入力〔成績評価の万法〕

・数式・レイアウトと印刷

数回の課題提出がある。その成績と期末に行う筆記試験の成績とにより評価する。

・グラフの作成
・データベース〔使用テキヌト〕

・応用

プリントを配布する。

〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

1時間分の内容が多いので、欠席をしないようにし『新統計概論』森田優三他著日本評論社『パソコン1こよるデータ解析』新村秀一著講談社て下さい。

『会計情報分析の理論と実際』平松一夫他編著

東京経済情報出版〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

テキヌト等に関しては授業開始時に指示します。
〔指定参考図書〕

一113一

02i経

選択必修A
半2単位

経価

経俺

◇企業関係法1①経営管理論

河原文敬

02i経

選択必修B
通4単位

飛田幸宏

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業（会社）をめぐる法制度の解説がテーマです。
企業に関する経済的、経営的側面は、他の科目で学ぶはずである。そこで得た知識を活用して、本講の理解

現代社会では、経済活動や社会活動はますます大規
模化する企業組織を中心に行われているが、企業組織
にとっては、複雑にしかも不確実に変化する内部環境を深めて欲しい。

と外部環境に対していかに適応していくかということ

本講で主に対象とする法律は「商法」（会社法）でがその存続・発展にとって重要な課題となっている。

す。

そこで、企業組織が内外の環境に対して有効に機能するためには経営管理が必要であり、経営管理の職能〔授業計画と内容〕を専門に担当する経営者の役割が，その企業組織の継講義内容は概ね以下の通りである。多くの時間を株続的な成長・発展に大きな影響を及ぽすことになる。

式会社の法制度の説明に当てます。株式会社の法制度
lZついては近年、改正が多く行われています。2001年
2002年［こも改正が行われ、株式会社、とりわけ大規模

今後、企業組織の規模がますます大規模化するにつれな株式会社にっいて制度の変更がありました。近時の以上のような観点か5、経営管理に関する理論的な動向についても講義中に紹介します。

側面や日本企業や諸外国企業の企業経営の現状にっい

1．日本型資本主義（会社制度）の特徴
2．会社の種類（合名・合資・有限・株式会社）
3．株式会社の運営、それに伴う問題点ての具体的な事例を中心に、企業活動か5生じるさま
ざまな問題を検討・考察すること1こより、経営学およて、経営管理も高度化・複雑化するため、経営者の機能を理解することが必要であると考え5れる。

び経営管理論に関する知識と概念にっいて学んでい＜。

〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

六法（開講時に紹介する）を持参して出席すること。
講義を聴いて文献を読あという昔なが5の万法が理解

下記の内容で順次講義を進めていく予定である。まへの近道です。本講1こ続いて「企業関係法n」を受講するよう希望する。なお、「民法」も受講して欲しい。

い＜。

た、順序や回数などは講義を進めなが5適宜変更して講義中に携帯電話等を鳴5した者は「失格」の対象

1．経営管理論の概要：経営管理論の意義と対象
2．企業の管理階層、トップ・ミドル・ロワーの各階層にする。受講態度が悪い学生がいる場合、座席を指定

3．トッブ・マネジメントの職能と役割し氏名を明らかにする。

4．ミドル・マネジメントの職能と役割
5．企業（トップ・マネジメント）の社会的責任

6．組織におけるリーダーシツプの意義〔成績評価の万法〕

・定期試験により評価する。小テヌト、レポートの成7．リーダーシップ研究の系譜

績も加味する。

8．リーダーの役割と行動・受講生が少ない場合（20人以下）1こは、別の万法を

9．経営管理の過程、企業理念・ビジョンの役割

考える（これについては、講義中に伝える）。

10．企業戦略、事業戦略、多角化戦略、競争戦略の意義

11．日本的経営と経営管理

12．現代の経営管理の課題〔使用テキスト〕

未定。講義開始までに伝える。掲示板を見て下さい。
〔履修のポイント・注意点〕

・経営管理論にっいては、経営戦略論と経営組織論との関連で論じられることが多い。本講義では、主1こ〔指定参考図書〕「現代社会と企業法」

志村治美・中谷光隆編青林書院

経営戦略論と経営組織論を中心として多面的側面か
iう企業組織における経営管理を捉えていくため、他の経営学関連の科目（経営戦略論、労務管理論、経営組織論など）を同時に履修していることが望まし「現代の企業と法を考える」

斉藤武編法律文化社

い。
・本講義は選択必修科目の1っで通年科目であるため1年間意欲的に取り組あ意志をもつ学生の履修を希望する（出席、授業態度、しポート作成、授業中の

一114一

経π

①経営史

02i経

選択必修B
通4単位

片岡豊

〔講義目的・テーマ〕

課題など）。

・講義中の私語、遅刻・途中退室は一切認めない。

「企業」、あるいは「経営」という言葉は現代社会

・受講者は毎回必ず出席すること（講義回数の2／3において，何の違和感もなく使われている。しかしながら、これ5の言葉、と言うよりはこれらの概念が一般化したのは比較的新しいことである。

以上は必ず出席すること。）〔成績評価の万法〕「経営」が、与え5れた経済的状況に対する合理的定期試験、レポート課題、授業への姿勢、授業中のな対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近代経済社会が成立して初めて与え5れる。例えて言え
ば、18世紀イギリスの産業革命がもたらした工場制生

課題、出席状況など1こより総合的に評価する。

産は、それ以前には考えられなかった企業経営と企業家を生み出し、それが今度は逆に経済社会を変革して〔使用テキスト〕

講義の際に、必要に応じてプリントやしジュメなど

いった。また日本においても、江戸時代には近代的なを配布するため、特定のテキストは使用しない。
〔指定参考図書〕

経済システムと、それに対応する合理的な経営組織が形作られ，近代における経済成長の基盤となった。

特に指定しない。必要な文献については、講義の中

このような意味で、「近代的」社会の成立と「近代的」経営の出現は切り離せない関係にある。

で適宜紹介する。

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程で経営の独立性をもたらしたのか、さらには逆に、企業の経営それ自体が、いかに経済そのものを変革していったのかを考える。
〔授業計画と内容〕

講義の内容は以下の通りである。前期は日本中心、後期はアメリカを中心1こ進める予定である。
1．江戸時代の経済と社会

2．江戸時代の商家経営
3．明治期の経済と社会
4．アメリカ植民地と産業革命
5．近代的経営と部門管理

6，アメリカの大量生産システム
7．ビッグビジネヌと垂直統合・水平統合〔履修のポイント・注意点〕

私語厳禁〔使用テキヌト〕「経営史」鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著

有斐閣Sシリーズ〔指定参考図書〕「日本の経営発展」

由井常彦・J．ヒルシュマイや一著

東洋経済新報社「アメリカ経営史」A．D．チやンドラー亜紀書房「最初の工業国家」P．マサイアヌ著日本評論社「概説日本経済史」正田健一郎・作道洋太郎編

有斐閣選書
一115一

02i経

選択必修B
半2単位

経四

経帽

①財務管理論①中小企業論

樋ロ和彦

糖

選択必修B
半2単位

工藤幸一

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業の資本の調達と運用意思決定な5びに企業評価

これまで日本の中小企業は技術革新に適応し、絶えに関わる諸問題を考察する。

ず経営体制を革新しながら企業進化を遂げ「中小企業＝下請け制」か5「大企業の協力者」としての評価がなされ、国際経済社会においても、その先進性から「活力ある日本の中小企業」と高く評価されてきた。しかし、高度情報化社会、高度技術化社会、高齢化社会、〔授業計画と内容〕

・企業目的と財務管理職能

企業は株主の富の最適化を目指して経営されているのであろか？それとも利潤の最適化を目指しているのであろうか？

経済のソフト化・サービヌ化・ボーダレヌ化などの国・企業評価

大きな変化があらわれている。

会計データ（財務比率）を中心とした分析のみで十分であろうか？
資本市場において、どのような評価がなされているのであろうか？投資収益率（リターン）をどのよ
うに測定、評価した5よいのか？リスクの測定は？

大企業のr下請け制・系列化」に代表される特異な・プロジェクトの評価法

こうしたことか5平成11年12月に中小企業基本法がキやッシュ・フローとは？現在価値とは？

改定され政策理念も「大企業との格差是正」から「独・資本構成と資本コヌト

立した中小企業の多様で活力ある成長発展」の支援へ

最適な資本構成は存在するのか？資本コストとは、
単に資本を調達するのに必要な費用を意味するのでと大きく転換した。

際的社会経済環境の急速な変化のなかで産業構造にも形態で日本の経済発展を支えてきた中小企業にもかってない急激な構造的な変化がみ5れ「系列」に代表される中小企業のあり万も考えなくてはならない経済社
会の転換期をあかえている。

・財務意思決定へのコンピュータの活用・意思決定プ

本講義においては、これまでの「二重構造の底辺・弱者」といわれてきた日本の中小企業から「我が国経済のダイナミズムの源泉」への転換が迫られている中
小企業について理解し、今後の中小企業の新たな万向

ログラムの開発性について考えていくものである。

〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

あろうか？
・在庫水準の決定

財務意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析してい＜。そのときにそのモデルを抽象的にみ

1．ガイダンヌ
2．中小企業基本法の改正と政策理念転換ていくのではな＜、実際にそのモデルを操作してみて

3．企業階層図の解説

具体的に確認していくので、コンピュータの活用にも関心をもっていることが必要である。

4．中小企業・小企業・零細企業の範囲の定義
5．中小企業の規模構造（1）中小企業事業所数・従業者数〔成績評価の万法〕

6．欧米における中小企業

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。
レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対し（1）アメリカにおける中小企業て提出する。しポートは、10回程度を予定。

（2）ヨーロッパにおける中小企業

7．中小企業の存立形態（1）独立形態（2）従属形態〔使用テキスト〕

テキストに関しては、授業開始時に指示する。

8．日本中小企業の歴史的展開（1）中小企業の発生〔指定参考図書〕（2）中小企業の歴史的変遷

各テーマの学習にとって、効果的と思われる文献、

9．中小企業の現代的課題

資料はその都度指示してい＜。

10．「中小企業新時代」の展望

一116一

経20

②財務会計論

02i経

選択必修B
通4単位

佐々木敏博

〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的・テーマ〕

講義の進め万、単位認定試験に関してはガイダンヌ

財務会計とは複式簿記等によって企業の資本及び損において詳しく説明するが、半期の講義で短期間に中益を正確に測定し、企業の経営成績および財政状態を小企業の（1）基礎理論二中小企業の概念、（2）歴史的変遷二

日本の中小企業の形成過程、（3）新たな展開二中小企業

明らかにし、企業外部の利害関係者に報告する会計である。そのため財務会計は企業会計原則や法令によっの社会経済的役割の重要性の解説をするため毎回の講義の出席が絶対条件となる。

本講義では、企業会計原則や会計諸則を中心に財務

例年、試験時に図書館から中小企業関連の図書の貸諸表の基本的構造を理解し、その作成と読み万ができて指導され規制されている。

し出しを受けて論述する傾向がみられるが、これまでるようにする。あわせて、企業会計をめぐる最近の動の「中小企業問題二下請け制問題」を中心課題とした中小企業の旧理論を記述しても本講義のねらいとする

向について理解する。

「中小企業新時代」の新しい中小企業を理解したとは〔授業計画と内容〕

いえないのであり、解説の主要項目を板書しケース・
ヌタディーを中心とした解説をおこない、また、講義（1）企業会計の意義・機能（2）会計公準のまとめとしてVTRを便用するので、毎回講義に出席し試験に対応してほしい。

4月〜7月1企業会計の基本原理

2企業会計制度（1）商法会計と証券取引法会計（2）企業

話の使用も厳禁である。

会計原則
3損益計算原理〔成績評価の万法〕

算書の本質
9月〜10月4貸借対照表の本質と原則

毎回出席をとり3分の2以上の出席を満たした者に（1）貸借対照表の本質と評価（2）貸借対期末試験の受験資格を与える。期末試験は論述形式の照表の表示原則選択科目であるか5意欲ある学生が受講するものとして講義を進める。遅刻、私語は厳禁である。携帯電（1）期間損益計算の基本原理（2）損益計

5資産会計（1）流動資産（2）固定資産（3）繰延資産

筆記試験を行う。
〔使用テキヌト〕

11月〜1月6負債会計

半期科目であることから経済的負担となる教科書は（1）社債（2）引当金

特に指定しないので指定参考図書のなかから必ず1冊は読んでほしい。

7資本会計
8財務諸表の作成〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕「新中小企業論を学ぶ（新版）」「簿記各論」および「工業簿記」または「原価計算巽信晴・佐藤芳雄編論」を履修することが望ましい。計算機とペンで自ら問題を解くことが大切である。

「岩波新書578中小企業新時代」

中沢孝夫著岩波書店「中小企業白書（2003年版）」

中小企業庁編ぎょうせい「読本シリーズ中小企業読本（第3版）」
清成忠男著東洋経済新報社「21世紀中小企業論」渡辺幸男他著有斐閣アルマ〔成績評価の万法〕

定期・小試験、課題、授業への参加度等の総合評価〔使用テキスト〕『ゼミナール財務諸表論（第2版）』菊谷正人著「平凡社新書104よみがえれ！中小企業」

藤和彦著平凡社
一117一〔指定参考図書〕『財務会計論（三訂版）』飯野利夫著同文舘『要説財務会計論第2版』小林秀行著中央経済社『会計法規集』中央経済社編中央経済社

02i経

選択必修B
通4単位

経22

経餌

②経営分析論

佐々木敏博

②工業簿記

駆

選択必修B
半2単位

藤浪英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

経営分析とは、経営者にとっては「企業の健康診断」、

工業簿記は製造業の経営活動を、複式簿記の原理に投資者にとってはr投資のものさし」の一つといわれ、したがって記録するものです。これに伴い製品の製造

企業の経営成績や財政状態等を判断し、その企業に対する自己の意思決定に利用する一連の技法である。

原価を合理的に計算するものが原価計算です。

る損益計算書や貸借対照表等の財務諸表に基づいて、「買ったものを売る」商業簿記と異なり、「作る」という内部活動があることが大きな特徴といえます。この講義では製造業における会計処理万法および財務諸

企業の収益性や安全性等を分析する基本的な知識や技表の作成万法を習得します。

法を、最近の事例を用いて具体的に展開するなかで明5かにし、企業の実態を把握することを目指す。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

講義はおおあね下記に示したとおりに行います。
1．工業簿記の勘定体系

本講義では、企業の状況を貨幣単位によって表現す

2．費目別計算

4〜5月経営分析の意義・主体・万法

3．製造間接費の処理

経営分析の準備

会社の全体像4．個別原価計算

6〜7月収益性分析

5．総合原価計算

資本利益率・売上高利益率・資本回転率

6．標準原価計算

損益分岐点分析

7．直接原価計算

9〜10月安全性分析

8．決算手続きと財務諸表の作成

流動性・安定性・健全性

9．工場独立会計

成長性分析
11〜1月生産性分析〔履修のポイント・注意点〕

簿記論をすでに履修していること、あるいは同程度

付加価値分析

の知識を有していることを前提とします。

経営分析の総合

講義レベルは日本商工会議所簿記検定試験2級合格
程度とします。勉強は積み重ねていくものです。このため講義を欠席することはできるだけ避けてください。

〔履修のポイント・注意点〕

マスコミで報道される企業情報に関心を持ち、興味ある会社等を調べてみようとする姿勢が望ましい。

〔成績評価の万法〕

定期試験の成績を基礎として評価し、これに出席率〔成績評価の万法〕

出席を重視するが、定期試験・課題などを含めて総を加味して決定します。判定基準はテストの点数を80

合的に評価する。

％、出席率20％とします。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕「段階式目商簿記2級」工業簿記

田中弘著『経営分析会計データを読あ技法』

岡本清広本敏郎監修
税務経理協会850円（税別）〔指定参考図書〕

森田松太郎『シリーズ・新版経営分析入門』〔指定参考図書〕

伊藤邦雄著『ゼミナール現代会計入門』

別途指示する。

日本経済新聞社

一118一

選択必修B
通4単位

本田公義

経四

経23

②簿記各論 02i経

③マーケティン備

02i経

選択必修B
通4単位

藤井信之

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「簿記原理」で学習した内容を初級とすれば、本講

企業経営には、生産、研究開発、マーケティング、
財務、労務、その他の機能があるが、慧思決定においては、そのいずれかに重点がおかれる。いずれに重点をおくかは企業をとりまく環境条件やトップマネジメ
ントの考えにより決定される。マーケティング重視へ

義では中上級的な内容の会計処理の万法と考え万について学習する。その内容は、より高度ないし複雑な諸取引、商品の特殊な売買取弓1、株式会社の資本取引な
どの記帳処理を修得し、さらに、支店を管理するための会計処理万法、子会社を含めた企業集団としての経の傾向が顕著な近年では、消費者志向によるマーケティ

営状態を明らかにするための財務諸表の作成万法等である。本講義で学習する会計処理を通して、より高度

ングを意思決定の基礎として、企業の存続と成長を図ろうとするマーケティング理念が定着しつつある。

な企業の経営活動についての知識を学ぶとともに、簿本講座では、この理念に基づくマーケティング戦略

記処理能力を高め、日商簿記検定2級以上の資格を取得しうる実力を養成してほしい。

1こついて講義してい＜。
〔授業計画と内容〕

予定している内容は以下の通り。

〔授業計画と内容〕

4月〜5月1

前期：（1）マーケティングの概念

諸取i∋1の記帳処理

現金と預金（2）手形（2）マーケティング理念と戦略

その他の債権・債務（3）マーケティングと消費者有価証券（5）固定資産（4）製品の計画（5）価格の決定

繰延資産（ア）普通商品売買
特殊商品売買6月〜7月2後期：（6）販売経路の設定

決算（7）物的流通システム

決算整理（8）マーケティング・コミユニケーシヨンと広告（9）販売員活動

個別財務諸表の作成

9月〜11月3

12月〜1月6

帳簿組織と伝票会計
株式会社に固有な会計⑯マーケティングと社会

本支店会計〔履修のポイント・注意点〕

連結財務諸表の作成

1時限分の内容が多いので、欠席をしないように。
最初の講義は必ず出席のこと。

〔履修のポイント・注意点〕

簿記の学習は、頭の中で考えるだけでな＜、実際に1筆記用具を持って問題を解きながら「手で考える」ことが必要である。講義時間内により多くの問題を解く
ようにするが、時間内にできない部分は宿題となるの〔成績評価の万法〕

出席、試験および提出物により評価する。
試験は小テストを数回行なう。

で、必ずやってくること。

〔使用テキスト〕

また、日商簿記検定2級を受験する学生は「工業簿開講時に指示する。

記」または「原価計算論」を履修すること。
〔指定参考図書〕

奥田和彦・村本理恵子『マーケティング・リサーチ』〔成績評価の万法〕

定期試験、課題、出席を総合勘案して評価する。
池尾恭一『消費者行動とマーケティング戦略』〔使用テキスト〕

アーカー、ディ共著石井・野中共訳

開講時に指示する。

『マーケティング・リサーチ』白桃書房〔指定参考図書〕「新訂現代簿記」中村忠著白桃書房「基本簿記用語辞典」新井益太郎編同文舘

一119一

経25

③ビジネス英語

駆

選択必修B
通4単位

塚越千由

〔講義目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

わが国をめぐる国際環境は大きく変化し、企業は国毎回の授業の積み重ねがビジネヌ英語上達の万法で際化が要請され、グローバルな企業活動を展開しなけす。

ればな5なくなっています。
ビジネヌはすべてコミュニケーシヨンによって実施〔成績評価の万法〕されます。国際ビジネヌにおけるコミュニケーシヨン

前期・後期末テヌト、平常点（出席率、 レポート）の手段は英語が中心です。

また国際ビジネスを遂行するためには、情報の正確〔使用テキスト〕

迅速な収集が要求されています。現在、インターネツ

ハンドアウトしたプリントを使用

トが世界的規模で急速に普及しています。そこでは英語が共通の言語になっています。英語ができなければ〔指定参考図書〕

インターネットの利益の程度は急速に減ってしまいます。英語による情報収集能力、すなわちr英語の読解力」および「ビジネスの知識」が必要とされます。
〔授業計画と内容〕

国際ビジネヌの基本である貿易取引を取り上げ、取引遂行のためのレターやEメールの通信文を中心とし、さらに1、ビジネヌ活動に要求される公用・社交用の連
絡業務、広告・宣伝活動などにおける、文書やロ頭によるコミュニケーションのための英語を取り扱います。

まず、貿易の各取引段階における実務や必要な用語を、レターやEメールを通じ学びます。っぎにusefuI
expressionにより、ビジネス文に慣用の表現を学び、語法と構文の知識を習得します。また練習問題を通じ読解力と表現力の訓練を行います。

目商ビジネス英語検定C・Dクラヌや、英語ビジネス文書作成技能検定、その他各種英語検定にも対応したいと考えています。

4・5月ビジネス英語の特徴、レター、Eメール、

ファクシミリの語法、貿易実務の概要
6・7月海外取引先の発見、取引申込み、信用照会、引合いと応答

9・10月オファー交渉、オファーの受諾、注文と注文の受諾・謝絶

11月信用状の開設と訂正、契約履行、代金決

シ斉、苦情処王里

12・1月ビジネスレターの体裁、公用・社交連絡、就職申し込み、履歴書

英語が必ずしも得意ではない学生にとっても、ビジ
ネヌ英語の知識・運用力が習得できるように、分かりやすく授業するつもりです。

一120一「入門・貿易実務」椿弘次著

日本経済新聞社

選択必修B
半2単位

経27

経26

③保険論 ・2i経③証券市場論 02i経戸出正夫

大学乗り入れ大学科目『保険論1』と合同授業

選択必修B
半2単位

本荘康生

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

家計・企業・政府といった経済主体が、不足してい保険はパムラピ時代か5存在したという。人類の知る資金を調達したり、余っている資金を運用したりする場が、広義の金融市場である。証券市場は金融市場

恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

に含まれるものであり、有価証券という形態を利用して、資金の不足している経済主体が資金を調達し、資金に余裕のある経済主体が資金を運用する場である。

近年わが国では、金融の自由化、証券化が急速に進展しており、証券市場の重要性が急速に1高まっている。

本講座ではこのような多様な保険の中身（いわゆる本講座では、証券市場がどのように形成され、そこ

保険商品）そのものを研究するのではな＜、経済社会
における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場か5分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明らかにすることを目的とする。

にどのような機関が関係し、活動しているのか。また、証券市場においてどのように資金が調達されたり、運用されたりしているのか究明する。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．証券とは何か

4月（1）保険の語義

2．証券市場について（2）保険の必要性（3）保険の研究手法（4）リスクマネジメント

3．証券発行市場

5月（5）保険の要件（本質）5．証券取引所

4．証券流通市場
6．証券会社（6）保険類似制度（7）保険成立の限界

7．証券市場で用いられる指標

6月（8）保険の経済的効用

8．これからの証券市場（9）保険学説〔履修のポイント・注意点〕⑯保険の分類
7月⑰保険の歴史

日本経済新聞を読み、経済ニュースに親しあ習慣をっけること。目本経済新聞に関しては、株式欄の見万〔履修のポイント・注意点〕

について講義する予定である。

本講座は教科書を用いないので、ノートを上手にとらなければな5ない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所はロ
述速記方式でノートを完成するようにする。

〔成績評価の万法〕

定期試験、レポート、出席により評価する。
〔使用テキスト〕〔成績評価の方法〕

釜江廣志編『入門証券市場論』有斐閣ブックス

試験のみによる。

〔指定参考図書〕〔使用テキヌト〕

丸淳子『証券市場』新世社

講義要綱を出席者にのみ配布する。
〔指定参考図書〕「保険論［第十版］」鈴木辰紀編成文堂発行「保険入門」木村・近見・安井・黒田著有斐閣新書「保険総論」亀井利明著同文舘発行「損害保険概論」木村栄一・高木秀卓著有斐閣発行「現代の生命保険」刀禰俊雄・北野実著

東京大学出版会発行
日本経済新聞社発行「ロイズ・オブ・ロンドン」木村栄一著

一121一

02i経

選半2単位

経四

経28

経営戦略論

張承玖

経営組織論

02i経

選半2単位 飛田幸宏

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

経営戦略とは、企業の持続的競争優位を確立ずるための基本枠組みであると定義できます。本講義では、

人々はそれぞれ、多様な価値観・考え万をもち、自分の能力を発揮することや自分の目的を達成するため

経営戦略の「なに（WHAT）」と「なぜ（WHY）」にに、企業をはじめとするさまざまな集団や組織に参加

ついて説明します。どんな経営戦略が成功するのか、している。一万、企業をはじめとする組織は、組織をその共通の特徴は「なにか」。その共通の特徴が「な取り囲あ内外のさまざまな環境の変化にうまく適応し、ぜ」成功をもたらしてくれるのか。そんな疑問になる
べく体系的にその答えの基本と論理を解説していきま

組織の目的を達成し、存続・発展していくために、従業員個入個人の貢献、さらには従業員の集団としてのす。

機能を必要としている。そこで、従業員個人は、集団や組織の特徴を理解し、企業は、従業員個人の内面と従業員間の人間関係などについて理解することが必要〔授業計画と内容〕

1．経営戦略とはなにかである。

2．経営戦略の考え万また、企業やその経営者は、企業や組織を取り囲あ

3．資源展開の戦略

環境についても理解する必要がある。すなわち、市場

4．競争戦略における取引相手や競争企業、組織間関係などを理解

5．組織間関係の戦略

し、企業や組織を市場環境に全体としてどのように適応させていくのか、環境に適応する最適な組織構造を

6．経営戦略と組織

いかに構築していくか、といったことを理解すること〔履修のポイント・注意点〕

も必要である。

講義は理論と実際のケースを取り上げながら、全体したがって、受講者には理論の学習と同様に、現実の経営組織論を理解していくうえでは、上記のように、個人、集団、組織、環境などの各構成単位に掘り下げてそれぞれを理解するとともに、それら相互の関連を企業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞・雑誌などの関係記事に親しあ事を期待します。

そこで、本講義では、経営組織論に関する理論的な〔成績評価の万法〕

側面を中心に、個人、集団、組織（企業）および環境に関するさまざまな事柄を検討し、経営組織論に関すとして基礎的な考え万を深めることに重点を置きます。

理解しなければならない。

成績評価は、授業中の理解度小テスト（2回程度）、
定期試験、出席率などか5総合的に判断します。出欠は毎回必ずとり、真面目な姿勢を評価します。

の際には、具体的な事例、雑誌・新聞記事などの配布、〔使用テキスト〕

配慮していきたい。

る基礎的な知識や概念について学んでいきたい。講義
ビデオ鑑賞などを通じて、受講者が経営組織論に関する知識の習得とその理解を深めることができるように開講の際に指示します。
〔授業計画と内容〕〔指定参考図書〕

奥村昭博著『経営戦略』日経文庫
その他は随時、必要とあれば私の万から紹介していきます。

1．経営組織論の講義の概要
2．経営組織の意義・本質・特徴
3．経営設計の理論、組織の一般原則
4．経営組織の基本構造
5．経営組織の諸形態

6．組織間ネットワーク、ネットワーク組織の概要
7．個人と組織の関係、個人と組織の統合理論
8．組織におけるリーダーシツプ
9．集団の機能・集団凝集性と組織行動
10．組織学習プロセス、組織学習と情報共有
11．組織文化の機能・組織文化の創造と変革
12．自己組織化の基本命題と現代的意義
13．現代の経営組織と情報・環境・経営革新

一122一

経30

本講義は、理論と具体的な事例を用いて、経営組織論に関する基本的な事柄、基礎的知識、および専門用

労務管理論

02i経

選半2単位

張承玖

〔講義目的・テーマ〕

労務管理は人的資原をマネジメントする手法であり、その目的は、企業にとって求め5れる人材像や組織行

語にっいて学ぶことに重点を置いている。

動を優れた投資対効果1こよって確保・実現することにある。そして、求められる人材像や組織行動は、それぞれの会社の仕組みや経営環境によって大きく変わる。

〔履修のポイント・注意点〕

・受講者は毎回必ず出席すること（講義回数の2／3

そこで、本講義では、会社の仕組みや経営環境の違以上は必ず出席すること）

・講義中の私語、遅刻・途中退室は一切認めない。

いによって、必要とされる人材像や組織行動がどのよ・真摯な態度で講義に臨あ学生の履修を希望する（出席、授業態度、授業中の課題など）。

うに変わるのか、それに応じて労務管理の在り万がどのように変わってくるのかというテーマを、さまざまなイ士組みのパターンの検証を通して、本質的に理解することを目的とする。

〔成績評価の万法〕

定期試験、レポート課題、授業中の課題、授業への姿勢、出席状況などにより総合的に評価する。

〔授業計画と内容〕

1．企業経営と労務管理
2．雇用管理3．人事制度4．賃金管理5．昇進管理6．能力開発〔使用テキスト〕

本講義は、講義の際に配布するレジュメや資料など
1こ基づいて講義を進めるため、テキストについては特に指定しない。

7．労務管理の諸理論
8．人的資源と組織のためのさまざまな経営モデル
9．労務管理における最新の動向〔指定参考図書〕

必要な文献については、講義の中で適宜紹介する。

〔履修のポイント・注意点〕

受講者には理論の学習と同様1こ、現実の企業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞・雑誌などの関係記
事に親しあことを期待する。
〔成績評価の万法〕

成績評価は、講義時間中の理解度小テヌト（2回程度）、定期試験、授業への積極的参加度などか5総合的に判断する。
〔使用テキヌト〕

開講の際に指示する。
〔指定参考図書〕『人事管理入門』今野浩一郎著、日本経済新聞社

その他の参考図書については、随時、必要であれば私の万から紹介してい＜。

一123一

経別

中小企業経営論

02i経

選半2単位 工藤幸一

〔講義目的・テーマ〕

選択科目であるか5意欲ある学生が受講するものと本講義は日本の中小企業とはどの様な企業群である

して講義を進める。私語は厳禁であり退室させることもあるので注意すること。携帯電話の使用も厳禁であのかを理解しているという前提で進める。

中小企業は大企業と比較して単に経営規模が小さなる。

経営体ではないのであり、大企業経営とは違った企業経営を学ばなければならないことから、どの様な経営
行動・経営体制の確立が必要であるかを考える。

〔成績評価の万法〕

本年度はバブル経済崩壊後の経済不況の中で雇用や末試験の受験資格を与える。期末試験は論述形式の筆記試験を行う。受講者が少ない場合はレポートによる成績評価をする場合もある。

毎回出席をとり3分2以上の出席を満たした者に期市場の確保に経済の牽引役としてベンチや一企業の誕生が期待され官民一体の支援体制を整備していることから、特に中小企業経営のモデルとなると考えられるベンチャー企業と中堅企業の経営論を中心として講義〔使用テキスト〕

する。

半期科目であることか5経済的負担となる教科書はベンチや一企業経営は社会経済環境の変化や技術革指定しないので指定参考図書のなかから1冊は必ず読新に適応し顧客・市場の創造1こより企業進化を遂げる

んでほしい。

ため絶えず経営体制を革新しているという理解のもとに中小企業の経誉者、管理者として責任のある活動をする立場にある者の実践経営学を考えてい＜。

〔指定参考図書〕「ベンチや一企業の経営と支援（新版）」

松田修一監修早稲田大学アントレプレヌール研究会

1．ガイダンス

編集日本経済新聞社

2．中小企業とは何か

松田修一・大江建編著日本経済新聞社

3．中小企業の類型化

r有斐閣選書新中小企業論を学ぶ（新版）」

4．経営とは何か

巽信晴・佐藤芳雄編有斐閣「日経文庫経営学入門シリーズ：ベンチャー企業（2版）」
松田修一著日本経済新聞社「新中小企業経営論」寺本義也他著同友館〔授業計画と内容〕「シリーズ：ベンチャー企業経営1起業家の輩出」

5．中小企業論と中小企業経営論
6．中小企業と大企業の経営の違い

7．中小企業経営の特色
8．技術革新と中小企業経営「ちくま新書300勇気の出る経営学」

米倉誠一郎著筑摩書房
r起業の心得」松井利夫著産能大学出版部

9．ベンチや一・ビジネスとは何か

10．ベンチや一企業の理論
11．中堅企業の理論
12．ニユービジネス、ニユーサービヌ「ベンチや一企業経営論」金井一頼他著有斐閣

13．ベンチャー企業経営と中小企業経営の今後の課題〔履修のポイント・注意点〕

1年次に中小企業論を受講したことを前提に講義を進める。講義の進め万、単位認定試験に関してはガイ
ダンスにおいて詳しく説明するが、半期の講義で短期間に中小企業経営の（1）基礎理論（2）ベンチや一企業経営（3）中小企業経営の新たな展開までを解説するので毎回の講義の出席が絶対条件となる。

中小企業経営者、ベンチや一企業経営の特色を理解
し実践論＝経営者論二マネジメント論を理解することを目標とするため主要項目を板書しケース・スタディーを中心とした解説を行い、講義のまとめとしてVTRを使用するので、毎回講義に出席し理解し試験に対応し
てほしい。

一124一

税務会計

32裂法人税法

02i経

経33

経

選半2単位 鷹野宏行

原価計算論

02i経

選通4単位

山田覚

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

納付税額を算定するためには、企業会計によって計

原価計算は、企業における財・用役の生産的消費の算された利益を、税法の規定に従って調整し、所得金額を計算しなおさなければならない。この立場から行

プロセヌを、原価の流れとして価値的に把握し、与え5れた目的に応えるかたちで、原価を組織的かっ継続的に分類・測定・集計・分析し、その結果を報告する

われる調整を税務調整という。本講義では、特に法人企業の税務調整を中心に、税制の公平・公正なあり万一連の手続体系である。

という視点から講述し、日常の取引か5申告までの手
続きを、具体的な実例による申告書の書き万をも含め本講の目的は、製造企業で採用される原価計算が、どのような構造をもち、いかなる機能を遂行しているかについて、体系的に認識することにある。

て解説する。

原価計算は、今日の経済社会において、さまざまな目的に応える計数的手段として広範囲な適用領域を示している。ここではそれ5の目的のうち、財務会計と経営管理目的とに注目し、それぞれ固有な原価計算の諸万法の特徴を浮き彫りにしていきたい。

〔授業計画と内容〕

1．税と税法2．法人税法の概要
3．益金の額の計算
4．損金の額の計算
5．税額の計算
6．申告と納税〔授業計画と内容〕

一前期一

1．原価計算の課題
2．原価の費目別計算〔履修のポイント・注意点〕（1）材料費の計算（2）労務費の計算

授業の中で紹介する事例等から、学習する計算技術が現実の制度としてどう生かされているのかを考えな（3）経費の計算

がら受講されたい。

3．原価の部門別計算
一後期一〔成績評価の万法〕

4，個別原価計算

試験の成績を中心にしながらも、平素の学習活動、

5．総合原価計算

出席状況等を総合的1こ判断して評価する。

6．標準原価計算
7．直接原価計算〔使用テキヌト〕

8．意思決定のための原価計算「基本法人税法」渡辺淑夫著税務経理協会
を予定している。

〔履修のポイント・注意点〕

原価計算（工業簿記）は企業会計全般を理解するた〔指定参考図書〕

め，あるいは簿記検定2級以上を受験するための必須科目ですから、積極的に受講して下さい。

「法人税法精説」武田隆二著森山書店〔成績評価の万法〕

・テスト年2回（定期試験期間中）・講義への取り組み姿勢〔使用テキスト〕「原価計算・工業簿記の基礎」

小川洌・小澤康人編著

創成社〔指定参考図書〕「経営のための原価計算」

櫻井通晴著
一125一

中央経済社

02i経

選通4単位

経35

経肋

管理会計論

星法子

コンピュータ会計

02i経

選通4単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業はよい物やサービヌを作ってそれを社会に提供

高度情報化社会の到来が唱えられて以来、会計学のすることを使命としている。この使命あるいは目的を効果的に果たしていくためには、資金収支や利益を確領域のおけるコンピュータの活用は急速に発展しその保できるように貨幣数字によって企業活動全般を計数的に管理していかなければな5ない。この貨幣数字に高性能化し、今やパーソナルコンピュータ（いわゆるパソコン）でも、充分に教育・研究に活用できるよう1こなった。このような環境をうけて、本講義では、前期にデータベーヌに収録された財務会計情報、または重要性が増大している。また、コンピュータも小型化・よる企業活動の管理シヌテムこそが「管理会計」にほかならない。

インターネットから入手できる財務会計情報をコンピュー

本講義では、管理会計を体系的に理解するとともに、貨幣数字か5企業活動を考えることができる理論と万法を習得することを目的とする。

タと表計算ソフトを用いて分析するための理論と万法を習得してい＜。また、後期1こは市販の財務会計ソフ
トを用いてその操作万法を習得する。この操作万法を習得することによって、他の会計ソフトも十分1こ対応〔授業計画と内容〕できるようになるであろう。

前期1．管理会計とは

2．原価の諸概念
3．短期利益計画〔授業計画と内容〕

前期会計情報分析

4．予算管理5．価格決定1会計情報とデータベーヌ
・有価証券報告書における会計情報

6．事業部制会計・会計情報の入手媒体

後期1．原価維持・会計情報データベースの利用

2．原価改善
3．戦略的事業計画

・その他の入手万法
2会計情報の分析

4．長期利益計画
5．設備投資計画

・安全性、収益性、成長性、生産性の分析
3コンピュータ1こよる会計情報の分析
後期財務会計ソフトの操作万法

6．原価企画・初期設定

・データの入力万法〔履修のポイント・注意点〕「工業簿記」または「原価計算論」を履習している・決算書の作成

ことが願ましい。
〔履修のポイント・注意点〕

1年次に履修した簿記原理およびコンピュータ実習〔成績評価の万法〕

1を充分に理解していることが必要である。コンピユー

試験とレポート、出席を総合的に評価する。

タの活用1こは積極的な態度で取り組あ姿勢が望ましい。

各自フロツピー・ディスク（3．5インチ）を2枚用意〔使用テキスト〕すること。

『管理会計学テキスト〔第3版〕』門田安弘編著〔成績評価の万法〕

毎回課題の提出がある。その課題の成績とレポート〔指定参考図書〕の成績および出席により総合的に評価する。

『管理会計』門田安弘著税務経理協会『日本のコヌトマネジメント』門田安弘他編著同文舘『原価計算』門田安弘著税務経理協会『会計情報シヌテム』上縄康行他著中央経済社〔使用テキスト〕『連結会計情報の分析と応用』平松一夫他編著

東京経済情報出版〔指定参考図書〕『新・経営資源の測定と分析（増補改訂版）』

紺野剛著創成社『会計情報システム』上総康行他著中央経済社

一126一

保険経営論

02i経

経38

経3

7

選半2単位 戸出正夫

大学乗り入れ大学科目『保険論1』

金融論1

襲

選半2単位 本荘康生

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

今日の経済は貨幣経済と呼ばれている。われわれが保険業は免許事業である。したがって、保険経営に生活を営み、企業が事業を進める際に貨幣が重要な役割を担っているからである。しかしながら、貨幣は、は、国家による監督・規制が強く働くことになる。保
険事業の免許の要件や保険事業規制の中身は保険業法によって規定されている。そのために、保険経営を論ずるなら、まずもって保険業法の研究に取り掛か5な
ければな5ない。本講座は、保険業法の規制がどのようなものであり、どのような合理性を持つかを研究した後、われわれ保険の利用者が保険会社と保険契約を締結するとき、どのような知識をもっているのが望ましいのかを中心に保険契約論を展開してみたい。

われわれの家計においても、企業においても常に十分に保有されているとは限らない。貨幣が不足して生活や事業がうまくいかない場合が生じることもあるのである。このような場合に、貨幣を余裕のあるところか
ら不足しているところへ融通することが金融である。
したがって金融について理解するには、貨幣に関する研究と融通に関する研究が必要になる。

本講座では，金融を融通に関する面から考察する。
貨幣が融通される仕組み、すなわち、金融制度、金融市場について説明する。さらに、近年、金融の国際化が急速に進展していることを考慮して、国際金融にっ〔授業計画と内容〕

9月（1）保険事業免許（2）生命保険業と損害保険業

いても簡単に説明する。

（3）保険者の要件
10月（4）兼営の禁止と兼業の禁止（5）保険募集機関〔授業計画と内容〕

11月（6）保険の分類（8）約款の重要性と拘束力

本講座は、下記の順序で進あ予定である。
1．金融市場と金融制度
2．間接金融市場と直接金融市場（9）保険契約における受益者

3，わが国の金融制度12月（ゆ告知義務の重要1生

4．中央銀行と金融政策⑰損害保険契約の要素（10保険代位

5．国際金融（7）保険法と約款

1月（1＄保険契約の終了〔履修のポイント・注意点〕

日本経済新聞を読み、経済ニューヌに親しあ習慣を〔履修のポイント・注意点〕

っけること。

本講座は教科書を用いないので、ノートを上手1こ取らなければならない。板書されたもののみをノートに〔成績評価の万法〕するのでは不足である。

定期試験、レポート、出席により評価ずる。

〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

試験のみによる。

矢島保男・市川干秋・本荘康生『金融と経済』成文堂〔使用テキスト〕

講義要綱を三・四回に分けて、出席受講生にのみ配〔指定参考図書〕

布する。

佐野勝次・上田良光・市川干秋編『現代の銀行経営論』

書間文彦『基礎コーヌ金融論』新世社〔指定参考図書〕

テーマにより、その都度指示する。

一127一

経
広告コミュニケーシヨン論

39

02i経

選半2単位 鵠田智光

※大学乗り入れ大学科目『広告論1』と合同授業〔成績評価の万法・基準〕

定期試験に，よる。

〔講義目的〕

今日広告は毎日我々の周囲に溢れている。そして人々は意識するしないは別として、広告に動かされて行動している場合が実に多いのも現実だろう。時1こは社会現象ともなる広告だが、どうしてこれだけのパワーを持っているのだろうか。ここでは、広告の現状の検討
を、企業のマーケティング活動やコミユニケーシヨン
活動などと関連づけしながら見ていきたい。将来広告の発信者になるか受け手になるかはともか＜、この講義で広告の在り万の一端に触れることが出来れば、広告との接し万が上手になるのではないかと期待してい〔履修のポイント・注意点〕

社会現象にはこれという定説は存在せず、様々な仮説の構築が重要となる。本講義ではできる限り体系的に勉強することはするが、社会に出て役に立っ仮説・理論の紹介が多いので、実学としての習得を期待する。
〔科目内容の位置付け〕

広告論の基礎編、入門編。
〔前提・関連科目〕

る。

マーケティングの基礎1こ関連ずるもの。また、社会心理学、マヌコミ論などとも密接な関連を持っている。

〔講義内容〕

マヌコミユニケーシヨンの進展を受けて、広告がどう変遷したかを基礎として検討し、新聞、雑誌、ラジオ、テレビのマスコミの現状および広告の現状、企業のマーケティング活動に欠かせない広告の役割・期待などを広報・PRなどと関連させなが5議論したい。
具体的な項目は以下の通り

1．広告とPRとマーケティングの基礎
2．広告の歴史と現状

3．広告媒体としてのマスメディアの現状
4．広告媒体の現状
＜1〉新聞
＜2〉雑誌
〈3〉ラジオ＜4〉テレビ〈5〉ニユーメデイア、SP，PR

5．マスコミと広報
6．マーケティングと広告＜1＞マーケティングの変遷〈2〉マーケティングと広告と消費の関連〈3〉購買行動と生活実態・生活意識

7．広告とイメージ〈1〉企業イメージ・ブランドイメージ〈2＞消費者満足（CS）〈3＞CI、CC〈4＞ブランド・エクイティ〔講義のすすめ万〕

毎回簡単なレジメを配布し、それをもとに話をずすめる。更に、質問の時間を設ける。
〔教材〕

特になし。参考書は随時紹介する。

一128一

駆

選半2単位 塚越干由

コンビュータ実習1：0

コミュニケーション論

経鯉

経加

ビジネ即

2i経

選通2単位 紙屋英男

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

ビジネヌ・コミュニケーシヨンとは、ビジネヌ活動コンピュータ実習Hでは、1年次のコンピュータ実における一定のビジネヌ目標を達成するための、コミュ

習1の内容を基礎に、コンピュータを一層活用するた

ニケーションのことをいいます。そこでは、自分の考えを相手に伝達するだけでは不十分で、さらに一歩進
んで、自分の望あ万向へと相手を向かわせるようにしなければなりません。例えば、売買取引活動のためのコミュニケーシヨンであれば受注・成約、という具体的な行動を取らせなければなりません。
このようなコミュニケーションには、文書（通信文、レポート、カタログなど）と、ロ頭（電話、会議、ス
ピーチなど）があります。そこで、ビジネヌの場における文書・ロ頭によるコミユニケーションはいかにあめ、データ処理（ExceI）、プログラミング（ExceI
VBA）等の基本を習得します。Excelは1年次に経験るべきかを検討します。

しているので2年次ではデータ処理を行います。後期にはE×celをもっと使いこなすため1こExceIVBAの入門か5実習を始めます。多くの演習とおしてコンピュータの基礎を身に付くようにしまず。
〔授業計画と内容〕

前期1．データ処理（Excel）
・1年次の復習

・表計算の応用問題〔授業計画と内容〕

・関数形の活用

初めに1、ビジネヌ・コミュニーケションにはどういうものがあるか分類し、それぞれに求め5れる要件を・ビジネヌグラフの作成

明確にします。

・複数シートの集計

次に、文書・ロ頭のための文章構成法の原理、理論・度数分布とヒストグラムを研究します。同時にこの原理、理論を実際のビジネヌ交渉にいかに効果的に適応させていくかを、ケーヌ
ヌタディーを通じ検討します。

・代表値（平均・分散・標準偏差）1．コミュニケーシヨンの種類、形式、手段、コミュ

ニケーシヨン・ノイズ

・表、グラフの文書への貼り付け

・相関分析
・回帰分析

・需要の予測後期2・マクロって何だろう．プログラミング（ExcelVBA）

2．ビジネヌ文章構成法、語の選択、文の組立て、パラグラフの構成・配列
3．レポートの作成

・VisualBasicEditorを起動と終3・モジュールとプロジェクト

4．プレゼンテーション（プラン、ツール）

・コードウィンドウの画面構成と編集操作
・マクロをツールバーに登録する〔履修のポイント・注意点〕

授業は毎回例題を提示し、それを改作する練習を通じてビジネヌ文章の構成法を研究するので、毎回出席する学生の受講を希望します。

・マクロをメニユーバーに登録する・図形にマクロを登録する・〉BAの基本構文を理解しよう
・VisualBasicEditorを使し、こな1そう・ブックとシートをVBAで操作する〔成績評価の万法〕

平常点（出席率、授業時小テスト）または期末テス
ト・セルをVBAで操作する
・変数を理解する・制御構造を使いこなす〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

ハンドアウトした教材を使用します。

実習科目のため欠席するとわからなくなってしまう。
〔指定参考図書〕

就職活動等やあをえない場合を除いて欠席しないこと。

「ビジネス文書検定試験3級」「ビジネス文書検定試験2級」

熱意をもって取り組んでほしい。

松田満江新星出版社「仕事文の書き万」高橋昭夫著岩波新書〔成績評価の万法〕「プレゼンテーションの進め万」山ロ弘明著

前・後期の試験結果と出席状況、課題の提出等か5

日本経済新聞社
一129一

総合的に判定します。

経壇

コンピユータ実習1〔使用テキスト〕

02i経

選通2単位 樋ロ和彦

〔講義目的・テーマ〕「かんたんプログラミングExcelVBA2000基礎編」

コンピュータ実習Hでは、1年次のコンピュータ実

大村あっし著技術評論社

習1を基礎に、さらにコンピュータを有効に活用するために、ヌプレッドシート、データベースなどのアプ〔指定参考図書〕

リケーションの操作・処理を通して、財務情報、市場情報、などを統計的に活用し、コンピュータを活用し「初心者のための情報科学入門」

師啓二ほか著、同友館「60時間でライセンヌExcel2002」実教出版

た意思決定の基本を習得する。また、コンピュータを活用した、より効果的プレゼンテーションについて学ぶ。

〔授業計画と内容〕

1．Excelの基本操作の復習
2．基本統計量の処理万法
3．統計処理のための関数

4．処理結果のビジュアル化
5．ファイル処理とデータベースの違い
6．プレゼンテーシヨンの基本
了．プレゼンテーション実習〔履修のポイント・注意点〕

知的好奇心をおおいにもって、積極的に取り組んでほしい。関連科目として、情報処理論、情報科学、経営数学、統計学などが考えられるので、それ5と合わせて学習していくと効果的である。
〔成績評価の万法〕

継続的でかつ積極的な学習への取り組み姿勢を中心にみてい＜。情報処理関連の各種の資格取得に向けてのチやレンジにも期待する。
〔使用テキスト〕「情報科学入門」師啓二他著

同友館〔指定参考図書〕

各テーマの学習にとって、効果的と思われる文献、資料はその都度指示してい＜。

一130一

駆

選半2単位 堀眞由美

経幼

経偽

秘書学1

経済統計

02i経

選通4単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

秘書の業務内容を理解し、その基本的な仕事にっい

景気変動，経済の動向を知るために、各種の経済デー
タが作成されている。月次の統計データもあれば、四ての処理の仕万を学習します。秘書1こなりたい人はもちろん、どのような仕事についても、また家庭生活のさまざまなおつきあいの中でも、秘書的センヌは役に半期ごとに発表されるもの、年1回、3年や5年に1回報告されるデータなどさまざまである。これらのデー立ちます。社会人として不可欠な常識やマナーなどをタの意味や作成万法を正しく理解することが、景気を幅広く身にっけましょう。

正しく判断するための基本となる。

本講義では、それらの統計データの理解の助けとな〔授業計画と内容〕

る統計学の基礎理論を概説し、合わせて、経済統計の

1．慶弔と贈答
2．会議と会合

意味、調査万法についても触れ、実践的理解を深める。

統計学の基礎知識は、他の経済関連の科目の履修に

3．スケジュール管理は欠かせない知識である。

4．出張業務5．文書作成〔授業計画と内容〕

6．文書の取り扱い

前期

1．経済統計の決まりごと〔履修のポイント・注意点〕

2．経済統計の入手万法
3．主要な経済統計

秘書学1を履修していることが望ましい。
〔成績評価の万法〕

出席状況、課題提出物、期末テストにより総合的に評価します。

4．統計学の基礎
5．度数分布
6．累積度数分布

7．平均値1
8．平均値29．分散度1〔使用テキスト〕「秘書学一秘書的センヌを磨くために一」10．分散度2

堀眞由美著白鴎大学出版局〔指定参考図書〕

後期

1．母集団と標本2．確率「秘書検定3級実問題集」

3．確率分布1
4．確率分布2「秘書検定2級実問題集」「秘書検定準1級実問題集」

5．標本分布

働実務技能検定協会早稲田教育出版「秘書用語パンドブック」藤井泰編著法学書院

6．母数推定7．統計的検定1
8．統計的検定2
9．相関分析

10．回帰分析〔履修のポイント・注意点〕

コンピュータの基本的な操作万法は、「コンピュータ実習1」などを履修して、各自で学習する。rビジ
ネヌ統計」も合わせて履修するとより理解が深まるであろう。

〔成績評価の万法〕

数回の課題提出がある。その成績と期末に行う試験の成績とにより評価する。

一131一

経聴

オペレーシヨンズ・

リサーチ

02i経

選半2単位 藤井信之

〔使用テキスト〕〔講義目的・テーマ〕

プリントを配布する。

企業経営では常に判断と決断が求められる。多くの場合、判断や決断に必要な情報が完全に揃ってお5ず、〔指定参考図書〕

また、情報も十分1こは整理されていない状況下でなさ『八門経済統計』小巻泰之著日本評論社『経済・経営統計入門』稲葉三男他著共立出版『新統計概論』森国優三他著日本評論社『パソコンによるデータ解析』新村秀一著講談社

れる。現代ではひとたび誤った判断や決断を下してし
まうと、組織全体の致命的な損害につながることが珍しくない。以前には、不完全な情報のもとでも豊富な経験と磨きぬかれた勘によって正しい決断を下せる人

たちが、優れた経営者としての名声をほしいまま1こしていた。しかし、現代の経済の高度化・複雑化が進あことにより、情報量が加速度的1こ増大しつつある状況においては，そういった人たちの勘に1よって正確1こ判断し、正しい決断を下すことが難しくなっている。

オペレーションズ・リサーチは、生の情報を整理し加工して、判断と決断に必要な良質の情報に仕上げ、最善の策を導き出して、意思決定の責任者に提供することをその目的とする。

本講義はオペレーションズ・リサーチの入門と位置づけ、できるだけ数学を使わないやり万で進めてい＜。
〔授業計画と内容〕

H皿NV

1線形計画法待ち行列と在庫管理

PERT
シミュレーシヨンとモデル
ゲームの理論〔履修のポイント・注意点〕

半期科目なので出席日数に注意すること。
〔成績評価の万法〕

出席、試験および提出物により評価。
〔使用テキスト〕

最初の授業時に指示する。
〔指定参考図書〕

最初の授業時1こ指示する。

一132一

襲

選半2単位 池田節雄

経四

経46

民法

企業関係法五02i経選半2単位 河原文敬

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

民法は全ての日常生活に関係する法律です。しかし、民法の条文は抽象的で初学者にとっては、あつかしく
理解しにくい。そこで、万針として、①わかりやす＜②具体的実例を用いて、③今後の実生活に役立っような内容を教えたい。また、時間的制約もあるので、ぽう大な民法の中で、重要な部分を選び出し、ていねい

企業関係法1の項目と同じ。
〔授業計画と内容〕

講義内容は概ね以下のとおりです。
1株式会社の運営、機関構成。

2株式会社の資金調達万法。
3株式会社の再編成。

に解説したい。

近時、株式会社に関する法制度は頻繁に改正されています。2002年にも大きな改正がありました。改正の〔授業計画と内容〕

内容についても解説します。

①民法の基礎知識

民法の基本原理、物権と債権、契約と不法行為、民事トラブルの解決万法②契約

契約の種類と成立、契約の有効、無効、契約の不履〔履修のポイント・注意点〕

企業関係法1の項目参照。
「企業関係法1」を受講したうえで、本講を受けて下さい。

行と解除，損害賠償③売買〔成績評価の万法〕

担保貢任、不動産取引と登記

企業関係法1の項目を参照。

④金銭消費貸借（ローン）

消費者の保護、担保（抵当権と人的保証）、目己破〔使用テキスト〕

産⑤不法行為

企業関係法1の項目を参照。

不法行為の成立要件、損害賠償と過失相殺、自動車事故の責任、特殊な不法行為〔指定参考図書〕⑤家族生活

婚姻と離婚，相続と遺言〔履修のポイント・注意点〕

分からないときは、遠慮な＜、質問して下さい〔成績評価の万法〕

筆記試験（定期試験）を行ないます。この他に、時々、事例についてレポートをしてもらい、その結果も加昧します。

〔使用テキスト〕「入門民法」森泉章編（有斐閣）〔指定参考図書〕「民法の羅針盤」高橋一嘉・牧野守著（法学書院）その他適宜教室で指示します。

一133一

企業関係法1の項目を参照。

経婿

国際関係論

糖

経

選半2単位

南山淳

49

ゼミナールA

02i経

必1単位

藤浪英也

・「ゼミナールA」・「ゼミナールB」のどちらか一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕

冷戦後の国際関係を最も顕著に特徴づけているのが、「グローバリゼーション」といわれる現象である。それは単に国境を越えたヒト・モノ・カネ・情報の移動を意味するにとどまらない。グローバリゼーションの〔講義目的・テーマ〕

研究とは、まずその対象を選択し、観察することか
5始まります。そしてその特性を分析し、論証してゆ拡大によって、これまで私たちが当然のものと考えてきます。

きた、「主権国家」や「国民経済」といった伝統的な

このゼミナールでは、学生自身の手で自分の研究し思考枠組みは根本的な再検討を迫られており、結果として政治と経済を明確に区別することはますまず困難

たい対象を探し、それを発表することにより、研究す
る術を身につけていけるように指導します。

になってきている。

自分の研究したことを他人に正確に伝えることは、易しいようでなかなか難しいという事がわかるように

本講義の目的は、グローバリゼーションという視角から、現代国際関係の特質を体系的に理解すること1こある。また、学問としての国際関係論の基本的な知識なります。発表万法も勉強してください。

と考え万を修得することも併せて企図している。最終〔授業計画と内容〕

的には、参加者の一人一人が、現代世界の様々な問題

講義は前期では今まで学習してきた事項を整理し、テーマの探し万や研究の万法を学習します。後期において各自が決めたテーマについてその進行状況を発表し、それに対してゼミ生全員でディヌカッションをしに対して、自分なりの問題意識を持てるようになることを期待する。

ていきます。そして最終発表へと昇華させていきます。

〔授業計画と内容〕

1．現代国際政治と国際紛争
2．国際社会の成立と変動
3．冷戦構造の成立と崩壊〔履修のポイント・注意点〕

4．国際制度と地域紛争
5．グローバル経済の成立と拡大
6．現代世界の課題

ものなら何でも認めます。じっくりと自分の研究したいテーマと向かい合ってください。

テーマは自分が企業経営に関して興味を持っている〔成績評価の万法〕

出席及び発表を基礎として評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

・新聞および雑誌（ニューズ・ウィーク等）の国際問題に関する記事は必ず読んでおくこと。

〔使用テキスト〕

・政治経済および近現代史に関する最低限の知識を整別途指示する

理しておくこと。
〔指定参考図審〕

別途指示する〔成績評価の万法〕

定期試験およびしポート。
〔使用テキスト〕

・ジョセフ・S・ナイ著『国際紛争』（有斐閣）
・プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

・松岡完著『20世紀の国際政治』（同文館）
・進藤榮一著『現代国際関係学』（有斐閣）

・初瀬龍平他著『国際関係キーワード』（有斐閣）

一134一

経

経

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

佐々木敏博

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

奥澤信行

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどちらか一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること。

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近のマス・メデイアに上る、会計ビツグバン、グ

最近の商業施設の出店状況をみると、出店地の人ロ

ローバルヌタンダード、時価会計、M＆A、ヌトック・

オプション等の経済記事は、会計学的に見ればいかな

や都市機能に関係な＜、広大な土地と道路網が整備されていれば、どこにでも立地する傾向が認め5れる。

る意味を持ち、どのような問題点を抱えているのだろすなわち市町村という行政単位に関係な＜、車でのうか。それ5は「ビジネヌ言語」たる会計言語の知識

来店が容易な地点に出店しているのである。このような傾向は、既存の商店街の衰退に拍車をかけ、消費者行動やその都市の都市度（魅力度）に大きな影響を及無くしては本来の意味が解らない。そこで「使える会
計知識を身にっけよう」をモットーに、現実の中に課題を求め、それにっいて自5調査し、発表・議論する
中で、未来の賢い経済人への一歩を築いていくことをぽしている。

本ゼミナールでは「地域の変容」というテーマに関し、上記の点を踏まえ、都市における商業活動の視点

望みたい。

から考察を進める。

〔授業計画と内容〕

前期：最近の会計に関する経済事実や事象の中から興〔授業計画と内容〕

前期は、都市地理学・経済地理学の見地から、地域

味・関心ある事項を選び、それについて数入（2〜4人）で調べ、発表する。

のとらえ万や商業施設に関する基本事項について、講義を行った後、最初の講義で指示するテキヌトの輪読によって、都市の分類と商業実態の調査法を学ぶ。各
自がテキヌトを分担して、担当部分のレジュメを作成

後期：各目、設定したテーマにつき論文を作成する。
〔履修のポイント・注意点〕

し、内容の発表を行う。

1．新聞やテレビなどのマヌコミまた日常生活の中で、前期最後のゼミで、小山市の中心部を地形図を読みながら約5km歩き、また9月上旬のゼミ旅行で「都市会計や企業経営に関する情報に気を配ること。
2．ゼミ仲問と、共に学び、共に育つ意識を持って参〔成績評価の万法〕の見万」を学んだ上で、後期のフィールドワークに備える。後期は、小山市に隣接する下都賀郡藤岡町を取り上げて、グループごとに関係機関での聞き取り調査
や、資料収集を行って、「学生論集」に投稿できるレ

出席、論文の提出

ベルのレポートにまとめる。

加すること。

〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

各ゼミ員のテーマに合わせて適時指定します。

本ゼミナールでは、変化の激しい商業の実態を明らかにすることを研究テーマとしているため、研究対象
地に足を運んでデータを収集するフィールドワークが不可欠である。受講生は好奇心を働かせ、積極的に調査に参加しても5いたい。またレポートの作成にあたっては、内容は言うまでもな＜、文章表現にも精緻さが〔指定参考図書〕

研究活動に合わせて随時紹介します。

要求される。
〔成績評価の万法〕

出席状況とゼミでの発表内容、 レポートの成績を総合して評価する。
〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

必要に応じ、授業中紹介する。

一135一

経

経

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

藤井信之

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

渋川美紀

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

マーケティングは、売り手の都合で買い手を刺激しVisuaIBasicは、Microsoft社が開発したオブジェク
ト指向のプログラミング言語で、Windows用のソフて目標を達成しようとずる販売とは異なる。マーケティ

ングでは市場を分析し、市場を満足させるような製品トを開発するためのものである。プログラムの作成やとマーケティング手段の組合せを計画・実行するものであり、市場対応・市場適応こそマーケティングであ実行がWindows上で簡単にでき、その上ExceIのマる。市場についての情報を収集し、分析し、情報を判断に変え、それに沿って経営資源を配分して、実行を用することにより、ソフトの機能を拡大することもできる。このVisualBasicを用いてプログラミング［こっ

統制していかなければならない。発信される情報がマーいて学習する。

クロ作成など他のアプリケーションと組み合わせて使ケティングに役立つかどうか、また役に立てるにはどのように処理すべきかということについて、講義、実〔授業計画と内容〕

1．簡単な計算

習する。

2．分岐処理〔授業計画と内容〕

3．繰り返し処理

前期分析ツールの修得、研究テーマの決定。
後期研究テーマ別に成果を発表する。

4．配列

5．グラフィックヌ
6．ファイル処理〔履修のポイント・注意点〕

データの収集、分析が重要になる。そのための準備〔履修のポイント・注意点〕

として、前期の講義と実習で慣れても5いたい。後期
は、各自の選んだテーマについて研究成果を発表して例題のプログラムを模倣する事か5始めるが，見本がなくてもプログラムを作成できるようにする。

もらうことになる。
〔成績評価の万法〕

出席と授業時の活動及びレポート等により評価する。

〔成績評価の万法〕

出席等総合的に評価する。
〔使用テキヌト〕

開講時に指示する。

〔使用テキスト〕

最初の講義時に指示する。
〔指定参考図書〕

開講時に指示する。

〔指定参考図書〕

最初の講義時に1指示する。

一136一

経

経

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

飛田幸宏

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

堀眞由美

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「電子社会の進展と女性の就業形態多様化の研究「現代の企業経営に関する研究」

当ゼミでは、「経営組織」、「経営管理」および「経営戦略」をキーワードに、大企業、中小企業、ベンチや一企業を問わず、現代の企業経営について研究を進めてい＜。特に、企業組織の内部環境と外部環境への適応という観点から、さまざまな文献・事例を用いて現代の企業経営に多面的にアプローチすることにより、現代の企業活動か5生じるさまざまな問題について検討・

一テレワークー」

IT化の発展を基盤としたネットワーク社会の進展は、企業経営や雇用形態に変革をもた5しつつある。従来の企業組織のもとで、働く場所と時間を拘東する制約
的な就業形態とは異なり，場所、時間に制約されない

柔軟性のある就業形態一テレワークーの可能性は、企業の経営のあり万を根本的に変容させようとしている。
テレワークとは、情報通信機器を使用して、オフィス

考察してい＜。
〔授業計画と内容〕

前期：経営学を理解するための基礎力を養成するために、特定の文献を輪読する。
（ゼミ生が順番にそれぞれの担当箇所についての報告を行い、その報告に基づいて質疑応答お以外で仕事をすることである。テレワーク1こより、オフィススペーヌや大気汚染の削減、省工ネルギー、地球温暖化への対応、交通渋滞の緩和等さまざまな効果が期待されている。女性労働者が、出産，育児、家事、介護を理由に、仕事を一時中断したり退職しなくてはならない状況がいまだ続いている日本では、テレワー

よび討論を行う）

ク（在宅ワーク）という新しい就業形態により仕事と後期：卒業論文を作成する。

家庭の両立が可能になると思われる。

（ゼミ生各自が興味をもったテーマを設定し、それを研究することで経営学に関する理解を深めることを目的とする。毎回、ゼミ生は順番に
研究経過報告を行い、最終的には各自が卒業論

文としてまとめることになる）〔授業計画と内容〕

前期：就業の心構えを学習した上で就職面接指導

電子社会の進展と女性の就業形態多様化の研究
後期：テレワークの研究

卒業レポートの作成・研究発表〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ生に対して、何事にも積極的に参加し、協調性〔履修のポイント・注意点〕

を大切にすることを希望する。

働く女性に関する問題に関心がある学生を歓迎する。

（ゼミヘの出席、ゼミでの発言、ゼミ旅行、企業訪問・見学、および卒業論文の作成など）〔成績評価の万法〕

出席はもちろんのこと、積極的にゼミに参加し、卒業レポート作成の努力、成果により総合的に評価する。

〔成績評価の万法〕

ゼミ活動に対する積極性および貢献を考慮して評価〔使用テキスト〕

ずる。

「テしワーク社会と女性の就業」堀

眞由美著

中央大学出版部〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

随時紹介する。

〔指定参考図書〕

必要な文献については、講義の中で適宜紹介する。

一137一

経

経

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

張承玖

ゼミナールB

50

02i経

必1単位

星

法子

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること

・「ゼミナールB」・「ゼミナールA」のどち5か一万必修
・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

経済活動のボーダーしヌ化が急速に進んでいる昨今、企業はグローバル化・多国籍化を押し進め、複雑な「協調と競争」関係を内外で展開しつつ、さらなる発展を追い求めようとしています。

経営管理のための財務業績情報システム1こは、短期利益計画、分権的組織管理、および戦略的ファイナン
スなどがある。本ゼミナールでは、この中で特に1分権的組織管理について松下電器産業㈱の事業部制を事例

そこで、本ゼミナールでは、国際経営論の基礎知識にしてその予算管理、社内資本金制度、社内金利制度、の解説か5話し始め、具体的な事例を示しながら、国際経営を考えること1こいたします。また、さまざまな
国際経営問題に関ずる「考え万や万法論の習得」と国際的な事業別・地域別業績管理の実務を詳しく調査する。そして、そこから一般化した分権的組織の業務
管理シヌテムについて検討・考察してい＜。

「国際経営知見の獲得」を目的といたします。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

前期門田安弘著『管理会計』税務経理協会輪読

前期企業がなぜ海外に進出するのだろうか、つまり多国籍企業の活動にっいて学習します。（WHY）

他企業の事業部制の管理万法に関する資料の収1．市場視点後期レポートの作成

2．経営資源視点
後期企業はどのような万法でグローバル市場に参入すればよいか、つまりいかに有効なグローバル戦略を構築すべきかについて学習します。

〔履修のポイント・注意点〕

管理会計などの会計学関連の科目およびコンピュー
タ会計・コンピュータ実習Hなどのコンピュータ関連（HOW）の科目を履修すること。

1．グローバル競争戦略
2．異文化マネジメント
以上、上記の内容にっいて、発表・質問形式で行い〔成績評価の万法〕ます。

出席重視。積極的なゼミヘの参加。卒業レポートの成績により総合的に評価ずる。

〔履修のポイント・注意点〕

理論と実際のケーヌを通じて、全体として基礎的な〔使用テキスト〕

考え万を深めることに重点を置きます。したがって、『管理会計』門田安弘著

理論の学習と同様に、現実の企業を取り巻く経営環境に関心・問題意識を持ち、積極的1こ発言することを期〔指定参考図書〕

待しまず。

税務経理協会『管理会計学テキスト 〔第3版〕』門田安弘編著

税務経理協会〔成績評価の方法〕

平素のゼミ活動、議論への積極的参加、しポートの作成と発表、出席率などから総合的に判断します。
〔使用テキスト〕

開講の際に指示します。
〔指定参考図書〕

その他の参考書については、随時、必要とあれば私のほうから紹介します。

一138一

2003年度開講

専攻科幼児教育専攻専門科目目次
究の究

研弁

習題

幼講 課

｛

0乙

偲
育ミ 研

児演
読

授業科目名
教

﹂

専晦

3講
5−
67
90
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34
5f
67
90
2
休
f
18f
書−ー
f
f82
2f2

発達心理学研究
臨床心理学研究

児童文学特論

幼児と自然環境の研究

幼児の健康教育
保育内容総合研究1
保育内容総合研究H
保育内容（美術表現の研究）
保育内容（音楽表現の研究）

幼児音楽演習1（歌唱表現）
幼児音楽演習H（器楽演習）

リトミック（実技）

造形実技

現代児童福祉問題の研究
高齢者福祉論（03）⑭

地域福祉論（03）⑳

社会福祉の国際比較（

02）⑧

障害児保育の研究
幼児教育総合演習

研究実習⑧…放送大学との単位互換科目

一139一

専f

専

幼児教育研究

専

必通4単位

荒井洌

必通2単位

講読演習（ゼミナール）

2 課題研究

専

必4単位

粕谷圭司

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子育ては、人間にとって永遠の営みであり、それは
男女の愛か5出発する。
このことを強く主張したのが、『児童の世紀』を著

幼児が自己の身体支配の可能に応じて、まずはじめわしたエレン・ケイ（EllenKey）であり、子どもをもうけ、育てていくことの前提としての、すば5しくあるとともに、自らの感覚の開発でもある。一本のクレヨンでrらくがき」に余念のない幼児、粘土いじり1こることは、自己をつつあ外界の未知と神秘に触手をのばしはじめることである。それは生への強い衝動でありたい恋愛論を展開した。

専念したり、砂場で山をっくったり穴を掘ったり。幼この根本的な人間観に立脚した子育て論、あるいは児は常に「もの」にふれ「もの」にいどみ、はた5き保育論をじっくりと学び取り、これか5の幼児保育のあり万へとつなげていきたい。

幼児の造形表現は「あそび」の生活の中から誕生し〔授業計画と内容〕

現、人間能力の自己啓発を幼児はあそびという形によっ

かけて、あそぶのである。

てくる。本能の充足、五官の開発、環境からの自己表

第1〜2週エレン・ケイと『児童の世紀』て手と目と心が「もの」と素朴な対決を続けているの

第3〜4週自由な遊び
第5〜6週子どもと遊べる者
第ア〜8週家庭生活の芸術家

れる、造形表現の形をより深く研究する内容としたい。

である。当講座に1おいては、この幼児「あそび」の現〔授業計画と内容〕

第9〜10週二人の完全な幸福のもとで
第11〜12週根と花の相互関係
第13〜14週美しい糸を織り込あ
第15〜16週自然の美や芸術の美第17〜18週性道徳の発達過程
第19〜20週恋愛の自由
第21〜22週母となる権利
第23〜24週社会に1おける母性の役割

幼児の「あそび」1こ関する研究テーマを各自設定し美術的観点から論理的、技術的両面からより深く研究することである。

1．幼児の造形能力の発達
2．おもちゃについて考察

3．材料の研究
4．技術習得と実践

第25〜26週『児童の世紀』に学ぶことがら〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

各自テーマを決定し、一年問の計画表を作り提出す『児童の世紀』を学ぶ喜びを味わってもらいたい。

る。話し合いの中か5修正を加えまとめる。主要となるテーマから外れないよう注意しなが5技葉の部分を〔成績評価の万法〕も研究すること。

出席を重視する。前期および後期に試験を行う。
〔成績評価の万法〕

出席を重視する〔使用テキスト〕

荒井洌著『エレン・ケイ

保育への夢』

月毎に研究状況を発表させ評価

フレーベル館学年末に研究発達をして評価〔使用テキヌト〕〔指定参考図書〕

荒井洌編著

なし

『園を明るい子育てサロンヘ』

明治図書〔指定参考図書〕

なし

一140一

専

講読演習（ゼミナール）

2 課題研究

必通2単位
専

必4単位

専

荒井洌

講読演習（ゼミナール）

2 課題研究

必通2単位
専

必4単位

冨田英也

〔講義目的・テーマ〔講義目的・テーマ〕

近代社会に1おける、ひとつの文化的遺産であり、また、現在も存在し続けるrキンダー・ガルテン」

我が国では，音楽と一言でいうと西洋音楽をさすの（Kindergarten）の創設者であるフリードリッヒ・フレー
ベル（FriedrichFr6bel）のフィロソフィーを学ぶ。

楽が浸透している国はない。そして子どもや幼児の音楽といえば、情操教育的な見万をされているのが普通

彼の著作である『人間の教育』（ DrEMENSCHEN−
ERZIEHUNG ）を熟読し、現代的視点からのテーマである。音楽は芸術であり芸術は並み大抵ではない努
力と練習があって初めて日の目をみることができるのを設定し、のびやかに思索し、レポートを作成する。

である。しかし良いか悪いか昨今それとは裏腹に音楽を楽しみや喜びや心の癒しとして考えられるようになっがあたりまえになっているが、現代の日本ほど西洋音〔授業計画と内容〕てきている。

4月〜6月『人間の教育』の通読

音楽の領域は幅が広く奥の深いものがあるが、専門

7月

自5の目指す幼児音楽の研究に励あことが大切である。

的音楽を追究するばかりでな＜、その両面を見据えて研究テーマの設定
8月〔授業計画と内容〕

論文のデザイン9月〜12月

前期は、幼児音楽の資料や教材の収集とそれらを実際に体験し、各々が音楽的要素に触れ、音や身体を使っ論文の執筆た表現の万法を研究し、楽しさと喜びを味わうことで

1月

ある。

論文を読み直して

後期は、色々な文献を参考にし実際に体験した表現の万法や楽しさを、少しずつ文章にまとめ発表と論文〔履修のポイント・注意点〕の準備をし研究をする。

学生時代ならではの吉典の熟読と、自ら立てたテー〔履修のポイント・注意点〕

マに集中しての熱心な学習を期待する。

どんな容易な課題であっても自分自身で体験し表現〔成績評価の万法〕

してみて初めてその喜びや楽しみが感じ5れるもので学習態度、および論文の内容。

ある。また、そうすることによって別の万法も見い出すことができることもある。焦らず小さな努力を惜し
まないことが新しい発見に繋がるのである。

〔使用テキスト〕

フレーベル『人間の教育』岩波文庫〔成績評価の万法〕

立派な作品や良い結果を期待するものではない、課〔指定参考図書〕

倉橋惣三著rフレーベル」（『倉橋惣三選集・第1巻』

フレーベル館，所収）
荒井洌著『倉橋惣三・保育へのロマン』

題に取り組む課程や姿勢にあるのであって、努力の積
み重ねといかに意欲をもって取り組んでいるかが評価の対象となる。
〔使用テキスト〕

なし、その都度指示する。
〔指定参考図書〕なし、その都度指示する。

一141一

専

必通2単位

講読演習（ゼミナール）

2 課題研究

専

必4単位

専

荒井弘高

講読演習（ゼミナール）

2 課題研究

必通2単位
専

必4単位

川瀬善美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

目本には、昔か5歌い継がれてきた素晴5しい童謡

現在我国は過去に経験したことのない少子化というが数多く残されている。一万、現在でも非常に多くの童謡が毎日のように誕生している。

問題に直面している。確かに合計特殊出産率は1，4台にある。そして、少子化の問題点として労働力の不足、

当授業は、これら童謡の中より子供1こ好まれている、現場で数多くうたわれている「うた」を選び出し、その曲の作5れた地域、時代背景、また作曲者・作詞者の生い立ちなどを調査しながら、子供の歌を うた

消費市場の低迷、社会保障費用の若年者の負担増、介護を初めとする社会福祉に於ける人的資源の枯渇等が伴奏

大きく取り上げられている。

従来より、児童は将来の生産力の担い手であり、社会の後継者であるため、どの時代でも児童対策があっ両面からより深く音楽的な表現万法をさぐる。

た。そして、この視点か5今後も児童福祉対策の充実・

また、幼児教育の現場において音楽のになう範囲は、非常に大きい事は言うまでもない。そこで幼児教育者
は、自5の音楽的感受性を出来るだけ高めておく事が必要である。そのため1こは、 うたう
ひ＜ だけ
でな＜

き＜

整備がなされていくであろう。

しかし、児童福祉はその視点とは別にして児童の権利であり、児童の基本的人権の尊重と保障が根幹的理念であると考える。

ことが最も大切になってくる。そこで、オーケヌトラ・室内楽・オペラ等のクラッシック音楽

この視点にたってそれぞれが設定した児童福祉問題を数多く聴き、同時に文献も調べ、時には演奏会にでかけ生の音楽に触れることにより、音楽的感受性、まに関する研究のテーマの深化をはかっていきたい。

た教養を高めたい。そうした中より「幼児と音楽」の〔授業計画と内容〕

4月〜6月我国の児童問題・児童福祉の現状についかかわり合いをさぐる。

ての分析

7月〜11月それぞれが設定したテーマに関する研究・〔授業計画と内容〕

上記にとらわれず、具体的なテーマは学生自身が決

12月〜1月研究論文作成

定し、それに対し必要なアドバイスをしながら授業を進める。

〔履修のポイント・注意点〕

積極的に主体性を持って研究に取り組あこと〔履修のポイント・注意点〕

第1回目の授業までに研究テーマを考えておくこと。
〔成績評価の万法〕〔成績評価の万法〕

期末にそれぞれの研究の成果を発表（論文作成を含

実技又は論文提出により評価。

あ）を課し評価を行なう。

〔便用テキスト〕〔使用テキスト〕

必要に応じて適時指示する。

必要に応じて適時指示する〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

必要に応じて適時指示する。

必要に応じて適時指示する。

一142一

講読演習（ゼミナール）

2 課題研究

専3

専

必通2単位
専

必4単位

発達心理学研究

小久保裕

専

選択必修
通4単位

平田乃美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

今日、急速な科学技術の進展に反比例するかのよう

本講義では、既に「発達心理学」「教育心理学」等に、現代人における想像力や思考力の貧困、さらにはごみ問題に象徴されるような、心の荒廃が進みつつあ

児期か5児童期の子どもの発達的変化について学ぶ。

の心理学科目を履修していることを前提として、乳幼さら1こ、子どもの発達だけでなく成人期や老年期も含めた生涯発達心理学の考え万、および知覚・認知・る。

多くの子供達もまた、生きる目的や学ぶ目的を喪失

思考・言語・動物などの発達現象の研究に関する近年

し、なかなか暖かい血の通った人間関係を結べないでいる。こうした子供達1ことって、豊かな実体験と自由のトピックスを紹介ずる。

な創造的表現活動は必要不可欠のものであり、学校教育の場においてもさiうなる充実が求められる。

〔授業計画と内容〕

手を使い，せいいっぱい五感を働かせた表現活動は、

1．研究史：発達心理学

みずみずしい人間的感性をめざめさせ、他者への共感、

2．発達心理学の研究手法

そして感動を分かち合う心を蘇らせてくれるであろう。

3．発達の原理：遺伝と環境

そのような創造の喜びこそが「生きるカ」の源泉と4．発達の諸理論（1）なるのである。

5．発達の諸理論（2）とりわけ幼・少年期、絵を描きものを作る造形表現

6．愛着の発達と親子関係

活動は人間性や想像力を養う重要な営みといえる。

7．乳幼児期における認識の発達（1）

ここでは自主的な課題制作を中心に、より専門的技

8．乳幼児期における認識の発達（2）

能と指導力の修得をめざす。特に幼児の造形表現の意

9．社会性の発達と遊び味をいくつかの切りロで探ってみたい。

10．コミュニケーシヨンの発達（1）11，コミュニケーシヨンの発達（2）〔授業計画と内容〕

12．生涯発達の考え万おおよそ、次のようなテーマを予定しています。
1．幼・少年期の造形表現と素材研究
2．子供の造形表現とプリミティブ・アート

14．さまざまな発達現象（2）13．さまざまな発達現象（1）15．まとめ3．子供の造形表現と現代美術〔履修のポイント・注意点〕

4．鑑賞、作家研究
5．自由テーマによる制作（油彩などによる）〔成績評価の万法〕

講義の区切りで課すレポートによって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

自主的な制作研究態度と計画性が求められる。
〔使用テキスト〕

特になし〔成績評価の万法〕

提出作品・及びレポート等の内容と完成度による。
〔指定参考図書〕

配布資料に「参考文献」として掲載する。

〔使用テキスト〕

なし。必要に応じて資料など配布する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて指示する。

一143一

専5

児童文学特論

専

選択必修
半2単位

横田順子

〔講義目的・テーマ〕

どもの文学』（朝日新聞社、2000）

現代日本の代表的な児童文学作品を鑑賞する。さま②猪熊葉子・神宮輝夫著『イギリス児童文学の作家たち

ざまなジやンルの作品を取り上げ、作品の特徴を分析することにより、それぞれにジやンルの特性を学び、ファンタジーとリアリズム』（研究社、1975）③日本イギリス児童文学会編『英米児童文学ガイド作品

総体的に児童文学の魅力や独自性とは何か、子どもに語るとはいかなることかを考える。同時に作品に描かと理論』（研究社1、2001）

れる子ども像などを通して、現代の子どもたちを取り④本多英明・桂宥子・小峰和子編著『たのしく読める英米児童文学』（ミネルヴァ書房、2000）

巻く状況や、彼5が抱える問題などを探ってい＜。

⑤本多英明編著『英米児童文学の宇宙』（ミネルヴァ書房、2002）〔授業計画と内容〕⑥神宮輝夫監修『だから読まずにい5れない』（原書房、講義形式。作家・作品の解説のあと、作品の一部を2000）

じっさいに読あ。

⑦神宮輝夫監修『ほんとうはこんな本が読みたかった！』

1．紹介授業（原書房、2000）

2．寺村輝夫「ぽくは王さま」シリーズ
3．矢玉四郎「はれぶた」シリーズ⑧ロバータ・シーリンガー・トライツ著、吉田純子・川端有子監訳『ねあり姫がめざめるとき』（阿0牛社、

4．岡田淳「こそあどの森の物語」

2002）

5．高田桂子『海辺のモザイク』
6．藤野干夜『少年と少女のポルカ』

7．小野不由美「十二国紀」シリーズ
8．皆川博子『炎の（ように鳥のように』
9．いしいしんじ『ぶらんこ乗り』〔履修のポイント・注意点〕

遅刻、授業中私語、携帯電話などは厳禁。授業妨害がはなはだしい場合は、出席とみなさないこともある。

だが良識を守っていれば難しいことではないので、それを守って・お互いに楽しい授業を心がけたい。

授業中に作品全部を読あことは不可能なので、授業をきっかけとしてできるだけたくさんの作品を読（み、じっさいに味わってほしい。授業への積極的な態度を期待する。
〔成績評価の万法〕

9回以上の出席がないと失格。やあをえない事情で欠席する場合は、証明書を提出のこと。出席率、授業態度、学期末試験で総合的に評価する。
〔使用テキスト〕

教科書は、神宮輝夫・野上暁監修『暗くなるまで夢中で読んで』（原書房、2002）。ほかに随時、資料プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

参考図書は、授業中に随時、紹介する。ただし、児童文学の基礎知識を与え、授業全体1こ関わる参考図書を以下に挙げておくので、おおいに活用してもらいたい。①『週刊朝日百科世界の文学40テーマ編子

一144一

の研究

専

選択必修
通4単位

専7

専6

幼児と自然環境

幼児の健康教育細野英夫

専〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

人間は自然の中で生まれ、自然をもとに成長する。
人間と自然とのつながりは、古くそして新しいものでであるのかを理解する。

選択必修
半2単位

内山須美子

1．幼児が心身共に健康であるとは、どのような状態ある。

2．幼児を取り巻く生活環境の現状から問題点を抽出

ここでは、幼児にとって自然環境とは何かを具体的する。

な身近な自然（野草、樹木、昆虫、河川の動物など）

3．幼児の健康生活と運動の関わりについて理解する。

の観察を通して考察する。

また、今日的課題である世界的規模での環境問題の〔授業計画と内容〕

解決に必要な認識、行動そして体験は幼児期にヌター
トさせなければならないことを考慮し、その視点か5

1．幼児が健全に育つための条件について考える。
2．幼児をとり巻く生活環境が、幼児の健全な発育に

環境問題の考察を進める。そして、広い視野に立って自然環境をとらえ、足元をみて行動できる保育者の育どのような影響を与えているかを考える。
3．幼児の健康生活と運動遊びの関わりについて考え成をめざす。

る。
4．運動遊びの展開と指導法について学ぶ。

5．幼児の健康教育に関するプログラムを作成する。

〔授業計画と内容〕

1．春の野草の観察
2．花の観察〔履修のポイント・注意点〕

サクラ・アメリカハナミズキ・ツバキ・アジサイ

授業の中で話します。

3．自然遊び（野草遊び）

4．尾瀬観察会〔成績評価の万法〕

春（5月下句〜6月上句）

出席状況と提出物、及び授業への姿勢の総合評価と夏（8月上句）秋（9月下旬）します。

5．幼児期における植物とのつながりについて〔使用テキスト〕

テーマにより適宜紹介します。
〔履修のポイント・注意点〕

野外活動が中心になるので、観察ノートをとるなど各自の積極性がポイントになる。
〔成績評価の万法〕

学習過程でのレポートをもとに行う。
〔使用テキスト〕「自然と人問一学習と教育の原理」

石原保法政大学出版局「環境教育論一人問と自然のかかわり」

沼田真東海大学出版局「自然環境における原体験」

細野英夫白鴎女子短大論集〔指定参考図書〕「日本の野草」「日本の樹木」

林弥栄山と渓谷社
林弥栄山と渓谷社「尾瀬の植物図鑑」

里見哲夫・新井幸人儲成社「人里の植物1」

長田武正保育社
長田武正保育社「人里の植物H」

一145一〔指定参考図書〕

総合研究1

専

選択必修
半2単位

専9

専8

保育内容

保育内容

中山昌樹

総合研究1

専

選択必修
半2単位

中山昌樹

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育現場では、r今までやってきたことだから」あ

保育内容総合研究1では、保育内容の厳選というこ

るいは、r園児を1人でも多く入園させたいので」、「親にうけるための保育」など、子どもの育ちとは関係のないところで、保育内容が存在している。

そこでは、今までとを頭において、その視点を探った。

当り前として存在していた保育の中身を、ひとつひとつと5え直し、相対化することで、今、子どもたちに何が本当に必要なのかを考え

今目、幼稚園、保育園で行われなければな5ないことの1つは、保育内容の厳選ということであろう。言葉をかえれば、子どもにとって、重要なことは何なのかを深め，保育内容として練り上げていく作業である。

たわけである。

保育内容総合研究Hでは、1で考えたことをふまえて、子どもの「遊び」1こついて焦点をあてたい。

今日、子どもは、遊びの前提である3つの間、すな

その際の視点として考えられるものの例をあげると…
○哲学、あるいは、どのような子どもに1育ってほしい

わち時問、空間、仲間をうばわれ、遊べなくなっていかという願い。

る。子どもが、娼きな友だちと好きな遊びを楽しあと○そこでの願いを、相対化し、深めるための、子どもいうことは，かつての子ども集団においては当然のこをめぐる、歴史的、人類学的な探求。
○さ5に、子どもの発達を見通す、多様で豊かな視点。
○上述の 願い のために、どのような園生活が、子どもたちに必要か。それは「遊びを中心にした生活」
であるが、その内容はどうなるのか。

とであった。今、保育の現場で、子どもたちに遊びのおもしろさを伝えていかなければな5ない。

保育内容総合研究Hでは、子どもの遊びにおける、○遊びを中心にした生活を豊かにするための、文化的、

そこでは，子どもの遊びの具体的な観察が有効な手保育者の役割あるいは位置について考えることも含めて、保育現場での遊びをみていきたい。

民族学的な探求。

だてとなるだろう。子どもたちの遊びを仲間関係の視○保育内容を豊かで生き生きとしたものにしていくた

点を主軸にすえて観察し、加えて、そこでの大人の位置を考えることは、保育において大切なことだろう。

めの、大人のオープンな人間関係。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

実際に素材にふれたり、活動をするなどして、保育

実際に幼稚園を見学したり、ビデオを使ったり、保内容研究を行う。内容については、そのつど指示する。

育内容総合研究1の理論的な考察を応用することを心がけたい。見学する園については、そのつど相談して〔履修のポイント・注意点〕

決める。

とくになし。
〔履修のポイント・注意点〕と＜1こなし。

〔成績評価の万法〕

授業内で評価する。
〔成績評価の万法〕

しポートを提出しても5う。

〔使用テキスト〕

なし。
〔使用テキスト〕

なし。

〔指定参考図書〕なし。
〔指定参考図書〕

なし。

一146一

専

専m

保育内容

（美術表現の研究）

専

選択必修
通2単位

小久保裕

保育内容

（音楽表現の研究）

専

選択必修
通2単位

冨田英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

政治、経済といった人間の社会的活動の歴史が複雑

幼児を教育する者にとっての音楽の重要性を、本科であると同様、人間の精神活動の結果である造形文化で学んだ事項に加え、さらに幅広く学ぶとともに、教も複雑であり、軍眼的1こ概観することはなかなか困難である。とはいえ今目我が国では生活の豊かさから精育の歴史の中で音楽表現の様々な形態の発達や、意義と効果を考察することを目的とする。

神的な豊かさへその関心が移りつつある。そして芸術

また、種々の音楽を豊富に聴き、視聴覚教材を多くに対する関心はかつてない程に高まり、幼児に対しても、音楽、美術など早期教育が叫ばれ、活況を呈して用いながら、「歌あそび」「リズムあそび」等様々な万法を研究し，さらにその効果的な指導万法を考察する。

いる。

この現実をふまえ感性を高めるには広い視野と美し〔授業計画と内容〕

さに対して感動する柔軟な心、高い見識・そして自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靭者の教育理念と万法を理解する。

な精神・隠し味としての「遊び心」これらが美術表現○音楽の起源から幼児音楽さらに生涯教育そしてを生あ原動力となるのである。

音楽療法への概観。

授業の主要テーマとしては、
1．原始美術と幼児造形表現の共通点
2．地域文化と造形表現
3．現代の美術表現

族の音楽を通して楽器の特性を理解し、簡単な管・弦・打楽器を作って音を表現し体験する。

前期○諸外国や日本の幼児音楽教育の歴史と音楽教育

後期○世界の各地に残る伝統的な音楽的風習や、諸民〔履修のポイント・注意点〕

1．各種表現素材と技法の研究

一部テキストおよび資料を利用するが、重要事項は必ず筆記すること。様々な項目や人物についての自分

2．画集、ヌライドによる鑑賞と研究の考えや感じたこと等を積極的に述べ討論し合うこと。

〔授業計画と内容〕

3．油絵（アクリル）による「模写」、「構想画」
4．絵本作り〔成績評価の万法〕

5．美術館見学

受講者は講義を積極的に履修し、出席状況や学習態
度の悪い者には単位を認定しない。したがって学習意

6．自由テーマによる修了制作

欲や平常点を重視する。
〔履修のポイント・注意点〕

あらかじめ、各自の研究課題を設定し、特に実技に〔使用テキスト〕

おいては主体性と、美術作品として完成させるだけのなし、必要に応じプリント等を準備する。

意欲的な取り組みが求められる。
〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕「表現」幼児音楽1・2

提出作品の質と完成度によって判定する。

監修小林美実編著高野雅子
保育出版社（2分冊）2，500円〔使用テキスト〕

なし。
〔指定参考図書〕

美術書全般。

一147一

（歌唱表現）

選択必修
通2単位

専

専隠

専堰

幼児音楽演習1

幼児音楽演習1

荒井弘高（器楽演習）

専

選択必修
通2単位

渡邊洋子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

ことが非常に多く行われている

これまで学んできたピアノを、実際の幼児教育の現

現在、幼児教育者は自分自身の歌唱能力を十分に高め場に1おいて、より自由自在に扱うことができるよう学ておく必要がある。

習する。また、器楽曲においての西洋音楽史について

うたってあそぶ

当授業は、今までに修得した歌唱力をさらにアップさせるため、各人の力に合わせ、発声も研究する。

歌唱表現

両面から指導を行う。同時に日本語の美しい発音のし〔授業計画と内容〕

4月各自の前期履修曲の決定かたも研究する。

曲目にっいて各自研究・発表
5月履修曲のレッヌン基本的な楽典1〔授業計画と内容〕

次の事が5を順次組み合わせて授業を行なう。
1．各自能力に合わせた発声指導

6月〃
7月〃曲の発表と後期の曲目決定

2．コンコーネ50番を用いての歌唱指導

9月〃曲目1こついて、各自の研究

3．幼児曲の歌唱表現研究

10月〃AV機器を使用しての奏法〔履修のポイント・注意点〕

能力は問わず、歌う事が大妬きな、意欲ある学生の受講を望あ。

11月〃基礎的な楽典H〔成績評価の万法〕

12月！！

出席を重視。いかに積極的に学習したかを評価する。

1月曲の完成・発表〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

畑中良輔編

本講義は実技が中心であるため、各自の家庭での練全音楽譜出版社

習が重要となる。したがって、能力を問わず、意欲あ「赤い風船とんだ」

湯山昭著

る者の受講を望あ。

（湯山昭作品集）

東京書籍

受講生の演奏能力を把握するため、講義開始時1こ各
自のピアノ演奏を聞かせてもらう。そのため、ピアノ「コンコーネ50番」

曲（曲目は自由）を用意しておくこと。

〔指定参考図書〕

r声がよくなる本」米山文明著（21世紀ブックヌ）主婦と生活社〔成績評価の万法〕

日本わ5べ歌全集柳原書店
日本童謡唱歌大系東京書籍

出席を重視する。履修曲においての到達度を、各自の技量を考慮したうえ評価する。小テヌトの結果も参考にする。
〔使用テキヌト〕

講義内1こおいて指示。
〔指定参考図書〕

なし。

一148一

専

選択必修
通2単位

吉田裕昭

専俺

専拠

リトミック（実技）

造形実技

専

選択必修
通2単位

粕谷圭司

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

リトミックは、ヌイヌの作曲家・教育者E．Jニダ

幼い子供達が絵を描くということは、切実な営みでルクローズにより創始されたユニークな音楽教育法である。しかし、その目的は「感性を磨き、身体と精神の一致・調和のとれた人格形成を目指す」ことにある。
すべての可能性・能力発展の源泉を身体行動の中に求め、それを通じて諸感覚機能の発展を促し、想像性・創造性の上にたった教育活動の中に、人間性を高めていこうとするものである。ずなわち、人間教育こそがリトミックの目指すところであり、領域 表現 のある。人類は前肢が歩行から開放されて自由になった
とき、道具を用いることが出采るようになり、手でものを作れるようになったと同じように、幼児がはいは
いか5解放されて、立って歩行出采るようになる一オ
か5一才半の時期は重要な時期である。単に手が使える、というばかりでなく自主的に人生に出会う時期である。自由になった手はあらゆる造形的経験をもとめてやなまい。なぐり描きに弓1かれた線によって、顔や花や人間というシンポルのイメージが刺激される。なぐり描きは記号の母体であると同時にイメージの母体

ねらいと合致するところでもある。

この講義では、幼児教育におけるリトミックの価値を認識し、指導者としての実力の向上を目指すとともに、自分自身の感覚を研ぎ澄まし、感性を養うことをである。3オから5オにかけて幼児は能動性においてはるかに強烈である、経験領域はいっそうひろがる。

目的として進めてい＜。
〔授業計画と内容〕

まず、前期は、自分自身でリトミックを経験し、体験的に理解し、自分自身の能力向上を目指す。後期は、リトミックについての講義、授業のために必要なピアノの技術の習得、および幼稚園・保育園におけるリト
ミックの実践万法（教案の立て万、ピアノの弾き万、絵本を題材とした授業の進め万、カリキュラム等）を学ぶとともに、クラヌメートを生徒役として教育実習も行う。ビデオによる講義も予定している。最終的に、自分でカリキュラムを作り、教案を立て、幼稚園・保育園・幼児教室等で指導できるレベルをめざす。
〔履修のポイント・注意点〕

受講の際は、動きやす＜、教室の床に直接座っても差し障りのない服装で参加すること。また、リトミッ
クの授業は、知識を得ることだけが目的ではな＜、自分自身で経験を積あことが何よりも大切なので、積極的に参加し、自分の個性を十分に発揮して、楽しく受講することを望あ。ピアノの技術については、それぞれのレベルに合わせて指導するので、最低限の練習をする気があれば、相当な技術を習得できるはずである。

体はがっしりしてくる。走る、跳ぶ、ものを叩＜、にぎる、ひっか＜、ちぎる、破る、道具を使う、体験することへの好奇心と喜びがある。そのような生活の中に絵を描いたり、粘土や砂でものをつくる活動が位置づけられる。形の表現が現実から切り取った獲物であるところに、単なる行為としての経験とは異質な不思
議な喜びと驚きの理由がある。言葉が自由1こ使えないにもかかわらず、内部の感情を外化しようとする強い欲求は、なぐり描きの内部に託されるようになるのである。言葉が発達すると、絵と言葉とは相互に協力しなが5同時に行為となる。幼い子供にとって絵を描く
ことは、心の内部にひそみ、充実した感情や認識した事物、現わしたい行動にいたる広い領域を、まず外化し表出することによって、身我と外界とのかかわりを流通させようとする欲求に貫かれているのである。以
上の観点から当講座では、幼児の芸術的表出の発達について、実際の絵や彫刻などを参考にしなが5研究を進める場としたい。
〔授業計画と内容〕

当講座においては、幼児の発達段階について重点的に研究し、特に絵画表出の発達をテーマとし実践的に〔成績評価の万法〕

進める。

出席状況、平素の授業における態度、試験の成績等
を総合的に判断して評価する。

前期は各自、書物等により理論的に発達段階を把握する講義とし、後期においては、それに基づき実際の絵画等から絵画表出の状況を研究する場とする。

〔使用テキスト〕「絵本で楽しくリトミック」

一指導案とピアノの弾き万一

吉田祐昭・吉田源子共著
ミクロコヌモヌ・ミュージック・ヌクール「こち5心の音楽教室」酒井徹著

ミクロコスモス・ミュージック・ヌクール〔指定参考図書〕

一149一〔履修のポイント・注意点〕

各自の自発性を期待し、積極的に課題に取り組んでもらいたい。特に絵画表出についての研究には資料として幼児の描いた絵等が必要となるので、様々な機会
を通じて集める努力をしておくこと。

専価

現代児童福祉

問題の研究

専

選択必修
通4単位

川瀬善美

〔成績評価の万法〕〔講義目的・テーマ〕

出席を重視する。
前期・後期に2回研究状況を評価し、最終的には研

戦後我国の経済・社会の急激な変化は様々な軋み・

究発表によって全体評価とする。

それは、受験戦争、いじめ、ひきこもり、登校拒否、問題となって児童の上に大きく投影されている。
非行の低年齢化、家庭崩壊、学校崩壊、遊び場の喪失、〔使用テキスト〕

等々の具体的な形となって連日のようにマスメディアなし。

をにぎわあせている。

これ5の底に共通にひそあものとして広義の「生活〔指定参考図書〕

環境」の破壊があると考える。

なし。

「生活環境」破壊の一具体例としては、家庭機能の脆弱化であろう。そして、これは児童の養育、教育、

人格形成上の様々な視点か5無視できない。家庭の崩壊の例だけではなく子どもの生活上のバランヌを崩す
社会変動が起こっている。

そうして、その今や子どもの生活環境の「澱」となった様々な阻害要因が確実に子供たちを蝕んでいる。
それらについて検証してながら児童福祉とはなにか、
これか5の児童福祉にとって何が必要なのかについて再考してみたい。
〔授業計画と内容〕

4・5月現代社会と児童問題
6・7月非社会的問題行動と反社会的問題行動にっいて

9月家庭崩壊と児童問題発生のメカニズム

10・11月要保護児童の現状
12・1月ノーマライゼーションやインテグレーショ

ンについて〔履修のポイント・注意点〕

新聞、雑誌、テレビ、ラジオ等のマスメディアに日頃より注意を払い、現在の子どもの状況についてタイ
ムリーに観察すること。
〔成績評価の万法〕

それぞれにテーマを与えレポートを課し評価を行なう。

〔使用テキスト〕

必要1こ応じて適時指示する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて適時指示ずる。

一150一

03）⑳

専

選択必修
半2単位

専据

専π

高齢者福祉論（（本学担当）

地域福祉論（

川瀬善美

03）㊦

専

選択必修
半2単位

（本学担当）

川瀬善美

放送大学との単位互換科目

放送大学との単位互換科目〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

21世紀を迎えたわが国の高齢者福祉の構想が世界と地域福祉が住民主体を基本とする地域社会をべ一スのつながりの中でイメージできるような内容とするとにしたサービヌとケアのシステムであることを理解する。この場合、地域住民は、サービヌの受け手である

共に20世紀後半か5人生を始めた中年世代にとっての高齢者福祉という視点と、それよりも若い世代にとっとともにサービヌを創出する担い手でもあることを学てのこれか5の高齢者福祉のあり万を政策、実態、サーぶ。国から地万への中央集権的、上意下達的な縦割り型の法令や補助金に拘束された官僚的福祉行政ではな

ビヌ現場という3っの視点を分けなが5論じてい＜。
また、常に国際的視点か5、政策・生活・意識の実情を説明してい＜。高齢者福祉を社会老齢学という観点から説明すると共に、従来の老人福祉の視点だけでな＜、生活者である住民の目線か5自治体を含あ様々な専門職団体や住民団体とともに多様な生活支援サービ＜、社会政策の観点から整理し、理解を深める。

を理解する。

スや市民活動を横にっないでいく取り組みであること〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕〔履修のポィント●注意点〕ビデオテー70〔履修のポイント・注意点〕

放送大学（ラジオ・一）レポート提出が義務づけられている。

放送大学（ラジオ・カセットテープ）
レポート提出が義務づけられている。

〔成績評価の万法〕〔成績評価の万法〕

単位認定・試験日

単位認定・試験日

第1学期平成15年ア月24日㈱第1学期平成15年7月24日内

第2学期未定第2学期未定にテストが放送大学栃木学習センターにて行われる。

にテストが放送大学栃木学習センターにて行われる。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

一151一

国際比較（ノ02）⑲

専

選択必修
半2単位

専20

専四

社会福祉の

（本学担当）

障害児保育の研究

川瀬善美

放送大学との単位互換科目

専

選択必修
半2単位

島田茂樹

〔講義目的・テーマ〕「福祉国家から福祉社会へ」というヌローガンの下で先進諸国の社会福祉の理念や万法は大きな変化を遂げている。
特に地方分権化や民営化が進あ中で、公的社会福祉サービスと民間社会福祉サービスの役割変化、関連分野（医療、教育、住宅）との連携及び専門職とボランティアの関係なども変わってきている。
本講義では、変革期にある各国の社会福祉の課題と万法を示したい。特に、利用者主体の制度をめざす
我が国の社会福祉に必要なことを世界の事例から学

この科目では、本科で学んだ障害児保育の基礎のもと、その発展として障害児保育について学んでい＜。
とくに、障害児に何を教えるか、そしてどう指導・援助するのかという問いに焦点を当て、障害児の指導万法を考察する。
障害を持っ子どもは、その障害があるがゆえにさま
ざまな学習が制限されたり、困難だったりする。そのような子どもに、平均的な発達をしている他の子どもたちと同じ内容を指導することは難しい。その子どもに合った適切な学習内容を選び、指導援助の万法もそれに適合したものになるよう吟味しなけれびたい。

ばならない。

〔講義目的・テーマ〕

授業では、発達障害とくに自閉性障害に焦点を当て、その指導万法について受講生の皆さんと議論を深め〔授業計画と内容〕ていきたい。
〔履修のポイント・注意点〕

放送大学（テレビ・ビデオテープ）
しポート提出が義務づけられている。

〔授業計画と内容〕

1．自閉性障害の特徴

2．自閉性障害児の指導内容
3．自閉性障害の指導万法〔成績評価の万法〕

単位認定・試験日

第1学期平成15年7月26日㊧〔履修のポイント・注意点〕

第2学期未定積極的な授業への参加と貢献を期待します。

にテヌトが放送大学栃木学習センターにて行われる。
〔成績評価の万法〕

受講生それぞれにテーマを与え、そのレポートによっ〔使用テキスト〕て評価する。
〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

使用しない。
〔指定参考図書〕

授業の中で適宜紹介する。

一152一

専

選択必修
通2単位

島田茂樹

専22

専別

幼児教育
総合演習

研究実習

専

選択必修

実習2単位

〔講義目的・テーマ〕※履修する場合、どちらか一万を選択すること。

専攻科幼児教育専攻では、開講されている多様な授※別に指導・指示する。

業科目で幼児教育ないし保育やそれらと関連するさま
ざまな分野と領域における知識や技能の専門性を高め、さらに「講読演習（ゼミナール）」と「課題研究」において幼児教育者としての専門的資質能力を伸ばすよ〔目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

う教育が行われています。

専攻科における実習は、幼児教育科・幼児教育科第二部のそれぞれ2・3年課程の中で設定されている実

この授業は、専攻科での学習の基礎となる基本的な習とは異なり、特別の研究課題をもって行うものであ研究万法論（researchmeth㏄blogy）やヌタディーヌ

る。

キルやコンピュータの操作を学習することを目的とししたがって、履修希望者はまず講読演習の指導教員ます。これらの技能や能力の習得をもとに、受講生の皆さんが論理的思考力、課題解決能力、メディアリテ
ラシー、コンピュータ活用能力等を身につけ、専攻科と、実習の目的、研究課題、万法などの実習に関する計画について話し合いを行ない、指導を受けることがでの学習活動をより効果的に進め5れるようになることを目指します。

実習報告書をそれぞれ作成し、指導教員から事前・事後の指導を受け、計画書・報告書を教務部に提出する〔授業計画と内容〕

実習先、期間の設定については、指導教員の指導を必要となる。また、実習前に実習計画書を、実習終了ことを要する。

1．研究万法論の学習

受け、決定する。

（1）代表的研究方法を学ぶ

その際、実習期間の設定については夏休み中など通入文科学、社会科学、自然科学の研究万法の基礎を幼児教育・保育の研究論文の読み合わせを通し常の授業にかか5ないことが原則である。また、日数としては原則として10日以上であることがのぞまれる。

て学ぶ。

実習時間については実習先の勤務規定等に1したがっ（2）基本的な文書作成技術の学習たものとする。

2．コンピュータの基礎技能の学習

なお、必要な諸手続き（健康診断書・誓約書・調査（1）www（worldwideweb）、E−mailの学習・実習（2）ワードプロセッサー、ヌプしッドシート、ドロー

書の提出、実習保険の加入、細菌検査、謝礼金・実習費の支払い）は、実習学生が責任を持って行うこと。

ソフト、プレゼンテーションソフトの学習・実習〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

・実習態度

研究万法論については、特定の研究万法にかたよる

・実施記録、実習報告書

ことな＜、幅広く基本的事項を学んでいきます。

をもとに講読演習・課題研究指導教員がこれを行う。

〔成績評価の万法〕

授業での課題提出と発表により評価する。
〔使用テキヌト〕

保育関係雑誌や学会の研究論文。
〔指定参考図書〕「理科系の作文技術」中公新書

斉藤孝「学術論文の技法（第2版）」

日本工ディタースクール出版部
國分康孝「カウンセリングリサーチ入門」誠信書房

一153一

氏名

学籍
番号

講義概要

平成15年度12003年》

平成15年4月1日発行

編集・発行白鴎大学女子短期大学部事務局〒323−8588

栃木県小山市大行寺1117
電話0285（22）8900（代表）

FAXO285（22）8989（事務局1F）（22）0800（事務局2F）

ホームページhttp：／／www．hakuoh．ac．jp