【校内研修】学校危機シミュレーション訓練（事故版） 静岡県教育委員会
１．対 象 者： 各校教職員
２．所要時間： ２時間
３． 演習の流れ●ファシリテーターの動き○参加者の動き

配分

演習内容
資料の配付

資

ワークシート①料

ワークシート①

1分○「事例の情報カード」を読んでもらう

5分●学校は何をしていかなければなりませんか？付せんに対応を1件ずつ書き出し、さらに「当日」「翌日」「３日目以降」に分けて下さい。
○個人で書き出す5分○グループになり、個人で考えたことを出し合う

ワークシート②（当日の対応）1分●＜追加情報１を伝える＞

追加情報１

5分

○新たな情報をもとに、グループで、対応を協議する

5分○グループでの協議内容を発表する

1分＜追加情報２を伝える＞

追加情報２

10分 ○グループで新たに付せんを書き足したりしながら、ワークシートを完成させる
5分

意見交換
休憩

5分

●あなたが、Ｂ男の学級担任だったら、どのようなことに配慮し ワークシート①て対応すべきでしょうか？※担当分掌ごとに何をすべきかについて考えてもらうことでもよい。

10分 ○グループになり、個人で考えたことを出し合う
10分 ○グループでの協議内容を発表する
10分 ●「緊急対応の手引き（文部科学省）」を配付する
●コメント

備考

※「生徒指導提要」Ｐ78～81参照（組織対応の確認）
休憩（可能であれば）●どうしたらこうした学校危機を予防できるか？具体的な方法を ワークシート①
10分 あげてください。
5分 ○グループでの協議内容を発表する
10分 ●指導・助言
10分 ●ストレスマネジメントの実習●「支援者のための災害後のこころのケアハンドブック」の資料を配布する

指導助言のポイント
・各自治体が策定したいじめ防止基本方針（特に重大事態への対応）、学校いじめ防止基本方針を熟読し、その方針に沿った指導助言を行う。
・文部科学省「緊急対応の手引き」等も熟読しておく。
・生徒指導提要を熟読し、組織対応のあり方を確認しておく。

「事例の情報」カード
これは、ある小学校で起きた出来事です。
【第１報】
月曜日、５年生の５時間目のプールの授業で、最後の 10 分間は自由遊びの時間をとっていた。「先生！Ａ君が浮いてこない！」と子どもたちの叫び声があがった。そこに１名の男子がプールの底に沈んでいた。すぐにプールから引き上げ、教師の一人が職員室に連絡した。養護教諭が保健室にあるＡＥＤを持ってかけつけ、救急蘇生を開始すると同時に、救急車を要請した。職員室にいた教頭が、Ａ男の保護者にも連絡した。
14:30 に救急車が到着し、養護教諭が同伴した。搬送後、すぐに教頭が搬送先の病院に向かった。
子どもたちが動揺していたことから、学校長の判断で、委員会活動を中止し、全校生徒を１５：４５に下校させ、５年生に関しては保護者に一斉メールをだして、迎えに来られる保護者には児童を引き渡すようにした。保護者が迎えに来られない児童は、教師が引率して集団下校させた。

【第２報】
児童が下校した後に・病院にいる教頭から校長に電話連絡があり、意識不明の状態でＩＣＵにて治療を受けているとのことであった。
・下校までの間に、子どもたちが担任に口々に話していた内容から、Ａ男くんが数人の男子とじゃんけんで負けたら、水の中に潜って、その上にみんなが乗るといったゲームをしていた。Ａ男くんは何度も水の中に潜らされていたということであった。
・５年１組の児童が全員心配していた。Ａ男とプールの中で一緒に遊んでいた男子児童のうち４名が泣いたり、気持ち悪さを訴えたため保健室で休ませた。この児童については保護者に迎えにきてもらい、直接担任から保護者に状況を伝えた。
・下校させた後、担任はＡ男の搬送先の病院に向かった。
【その他の情報】
・事故が起きた時間
５時間目の授業 13:30～14:15
事故が起きたのは、14:10 頃 救急車到着は14:30
・学校規模
１学年３クラス（中規模校）全校生徒 550 名
５年生 84 名
・Ａ男の所属クラス
５年１組：28 名（男子 15 名
女子 13 名）・被害児童の情報
５年１組
Ａ男
男子児童。小柄。大人しいが、誰とでも分け隔てなく接することができる。兄弟はいない。健康状態は良好
母子家庭。母親は、教育活動に協力的。
・事故当時の状況
教師は３人プールサイドにいた。１組担任女性教諭Ｂ（44 歳、教職 20 年 学年主任）は具合の悪い児童の面倒を見ていた。２組男性教諭Ｃ（33 歳教職 10 年、心肺蘇生を行った）は、児童が使ったビート板を片付けていた。プールを監視していたのは、３組男性教諭Ｄ（Ａ男を引き上げた後、内線がなかったため職員室に行った）であった。男性教諭Ｄは採用２年目。
・施設の状況
・ＡＥＤは保健室に常備
・プール＝職員室間は 100ｍ
・プールの大きさ＝25ｍ×６コース
・Ａ男が沈んでいた地点のプールの深さは１ｍであった。

【臨時職員会議での学校長からの伝達事項】
ファシリテーター：が口頭で説明
追加情報１
・当日 23:00 に、病院にいた教頭から、Ａ男が治療の甲斐なく亡くなったという連絡が入った。

追加情報２
次の日の８:00 に、病院の検視の結果、死亡原因は溺死。背中や首、肩などに押さえつけられたような跡が確認された。そのため、警察から、プールで上から数人で押さえつけられ、呼吸できなかったことによる溺死と疑い、捜査を始めることになった、と学校に連絡があった。

（配布物）

事例の情報カード

Ｎａｍｅ
【第１報】
月曜日、５年生の５時間目のプールの授業で、最後の 10 分間は自由遊びの時間をとっていた。「先生！Ａ君が浮いてこない！」と子どもたちの叫び声があがった。そこに 1 名の男子がプールの底に沈んでいた。すぐにプールから引き上げ、教師の一人が職員室に連絡した。養護教諭が保健室にあるＡＥＤを持ってかけつけ、救急蘇生を開始すると同時に、救急車を要請した。職員室にいた教頭が、Ａ男の保護者にも連絡した。
14:30 に救急車が到着し、養護教諭が同伴した。搬送後、すぐに教頭が搬送先の病院に向かった。
子どもたちが動揺していたことから、学校長の判断で、委員会活動を中止し、全校生徒を 15:45 に下校させ、５年生に関しては保護者に一斉メールをだして、迎えに来られる保護者には児童を引き渡すようにした。保護者が迎えに来られない児童は、教師が引率して集団下校させた。

【第２報】
児童が下校した後に・病院にいる教頭から校長に電話連絡があり、意識不明の状態でＩＣＵにて治療を受けているとのことであった。
・下校までの間に、子どもたちが担任に口々に話していた内容から、Ａ男くんが数人の男子とじゃんけんで負けたら、水の中に潜って、その上にみんなが乗るといったゲームをしていた。Ａ男くんは何度も水の中に潜らされていたということであった。
・５年１組の児童が全員心配していた。Ａ男とプールの中で一緒に遊んでいた男子児童のうち４名が泣いたり、気持ち悪さを訴えたため保健室で休ませた。この児童については保護者に迎えにきてもらい、直接担任から保護者に状況を伝えた。
・下校させた後、担任はＡ男の搬送先の病院に向かった。
【その他の情報】
・事故が起きた時間
５時間目の授業 13:30～14:15事故が起きたのは、14:10 頃 救急車到着は14:30
・学校規模
１学年３クラス（中規模校）全校生徒 550 名
５年生 84 名
・Ａ男の所属クラス
５年１組：28 名（男子 15 名女子 13 名）
・被害児童の情報
５年１組
Ａ男
男子児童。小柄。大人しいが、誰とでも分け隔てなく接することができる。兄弟はいない。健康状態は良好
母子家庭。母親は、教育活動に協力的。
・事故当時の状況
教師は３人プールサイドにいた。１組担任女性教諭 B（44 歳、教職 20 年 学年主任）は具合の悪い児童の面倒を見ていた。２組男性教諭Ｃ（33 歳教職 10 年、心肺蘇生を行った）は、児童が使ったビート板を片付けていた。プールを監視していたのは、３組男性教諭Ｄ（Ａ男を引き上げた後、内線がなかったため職員室に行った）であった。男性教諭Ｄは採用２年目。
・施設の状況
・ＡＥＤは保健室に常備
・プール＝職員室間は 100ｍ
・プールの大きさ＝25ｍ×６コース
・Ａ男が沈んでいた地点のプールの深さは１ｍであった。