令和５年２月１４日

耶麻地区小学校長会会報「耶麻」第 １ ３ ３ 号 （ 1）

令 和 ４ 年 度
［ 通 巻第 ３ 号

１ ３ ３ 号 ］

耶 麻 地 区 小 学 校 長 会
令 和

５ 年 ２ 月 １ ４ 日

巻 頭 言「働き方改革と教職の誇り」
耶麻地区小学校長会副会長

いつからでしょうか。教員が人気のない職業となってしまったのは。

塩川小学校長樋口喜敬

われる仕事も改善されていくのではないでしょうか。

長時間労働、保護者の無理な要望やクレーム

学校として残さなくてはいけないこと、子どへの対応、なかなか言うことを聞いてくれないも達に指導していかなければならないことを教

子どもへの指導の難しさ。などとブラックな面

育課程編成でしっかりと話し合い、何を頑張らがマスコミに取り上げられ、それまでみんながせるのかを考えなければいけないと思います。

思っていてもなかなか言えずにいた思いを若い(アグネス・チャンさんの記事より)先生方がＳＮＳにより発信したことで、より鮮～「教職」は尊い仕事です。先生という仕事は明に教職のブラック化がとりざたされ、働き方大変ですが、とても尊い仕事だと思っています。

改革なども言われるようになりました。そして、朝も早いですし、何十人という子どもたちの命教員を目指す若い人が減り、特に小学校は教員とその未来を預かっているわけですから。授業が足りないような実態です。

やテストなどの準備や採点、保護者への対応で私も長く小学校の教員を務め、今年で３７年とても忙しい先生方の奮闘している姿を見ると、目となります。確かに大変なときもありました。

親としてはとても有り難く思っています。先生

２０代の頃は、休みは日曜日しかなく、おまけ方は、自分で選んだ職業という意識があるかもに土曜日の午後は、陸上や水泳指導、せっかくしれませんが、私は先生になる人は神様が選んの日曜日は、スポ少の練習試合や大会の指導なだのだと思っています。ですから医者と学校のどで全くの休みなしの時もありました。３０代

先生は、尊敬に値しますし、教職という職業にの頃は、土曜日も休みとなりましたが、毎日遅誇りを持ってほしいと思います。

くまで学校で仕事を続け、家に持ち帰る仕事も～

日本教育(月刊誌)１月号

たくさんありました。持ち帰ってもまた次の日

この記事を読んで教員としての誇りを忘れてには荷物を持って学校へと出勤する日々。なぜいた自分がありました。教員の仕事の素晴らし

次から次へとやることが多いのだろうと思いまさを発信していかなければと痛感しました。そした。４０代からは、教務主任や管理職となり、れは、後輩の教員のために、そして、学校や子持ち帰り仕事は減りましたが、学校に残って行どもを守り育てることにもつながっていくと思う時間や土日に学校へ行くことが増えました。

います。教職は、とても尊い仕事です。未来を振り返ってみると確かに忙しい日々を送って担う子ども達を指導していくこと、それは未来きたなと思います。しかし、その全てが悪いもを作っていることと同じです。再度、教員としのではなかったです。教師としてのやりがいやての誇りを持たなくてはと思いました。

子ども達との楽しい思い出、喜んでくれた保護者がいました。
小学校の場合、部活動の指導と週当たりの授業時数の多さを改善できたら大分ブラックと言まず、私が明るく、楽しく学校に通い、そして明るい未来を信じて先生方にもう一度「教職」としての仕事の価値・誇りを伝えたいと思います。

令和５年２月１４日

耶麻地区小学校長会会報「耶麻」第 １ ３ ３ 号 （ 2）～退職校長より～「将来の夢」
前喜多方市立豊川小学校長

遠藤信恵

長く中学校の教員として勤めてきました。学に向かってスタートしました。まずはリハビリ

習指導や進路指導の中で、常に生徒たちに熱くのためにと、数年前に途中で挫折してしまった

語ってきた言葉の一つが「将来の夢を持つこと」

通信教育「植物画講座」のテキストを引っ張りでした。将来の夢を持つことが、毎日の生活や出し、解説を読みながらの演習です。いざ始め学習、進路の選択や生き方につながるのだと。てみると、長すぎるブランクと年齢のためか思そして高校入試に向けた面接練習では、「将来のうように手が動かず、自分にがっかりする毎日。

夢は何ですか？」「その夢の実現のためにどんな上手くいかないために根気も続かず、嫌になる努力をしていますか？」と問いかけ、曖昧な答こともしばしば。それでも少しずつ上達していえの生徒を叱咤激励してきました。心の中では、く喜びや完成した喜びを味わいながら、「リハビ「中学生で将来を決めるなんて、大変な時代だリ、リハビリ」と自分に言い聞かせながら紙になぁ。」と思いながらも、実に偉そうに語ってき向かっています。

たものです。

まだまだ私の職業は「主婦」ですが、いつかある時、一人の生徒が、「先生の将来の夢は何自分が納得のいく作品が描けるようになり、「絵ですか？」と聞いてきました。「え！？それをおを描いています。」なんて言える日が来たら嬉しとなに聞く？」真面目に勉強すればどうにかないなぁと思っています。生徒への言葉が嘘になる時代に生まれ、多少の紆余曲折はありながららないためにも。

も無事に社会人になってしまった自分は、将来の夢など考えることもなく過ごしてきました。

最後になりましたが…

しかし、生徒の手前「将来の夢はありません。」とは言えず、「先生の将来の夢は、絵描きになる耶麻地区小学校長会の皆様には、大変お世話ことです。先生を辞めたら絵描きになるのが夢になりました。いつも温かい言葉かけや親身なです！」と見栄を張ってしまったのです。そのご指導をいただき、最後の２年間を耶麻地区で瞬間、私の退職後の将来の夢が決まってしまい過ごせたことをとても幸せに思っています。

ました。

また、令和３年度は、小教研耶麻地区会の会

しかし、私の最大のコンプレックスは、美術長を務めさせていただきました。皆様のご理解教員でありながら自分の制作をしていないといとご協力、ご指導のおかげで、コロナ禍での活うことでした。仕事や家庭の忙しさを理由に制動を進めることができましたこと、改めて感謝

作から遠退き、コンプレックスから逃れるため申し上げます。に、また忙しく仕事をする…。そんな教員生活だったようにも思います。

終わりの見えないコロナ禍での教そしていよいよ退職の時を迎えてしまいまし

育活動が続きますた。制作ができる場所を確保しようと、はじめが、どうぞ心身のの２ケ月だけは家の片づけ（断捨離）をやるこご健康に留意されとを心に決めて、新生活のスタートです。異動お過ごしください。の度に家に持ち帰り、増え続けていった段ボー

耶麻地区小学校

ル箱の整理は、それぞれの学校を懐かしく思い長会のご発展と皆出しながらの作業となり遅々として進まず…。

様のご活躍を心よ２ケ月はあっという間に過ぎていきました。

りお祈り申し上げ６月、何とか制作の場は確保でき、将来の夢ます。

「ネコヤナギ」

令和５年２月１４日

耶麻地区小学校長会会報「耶麻」第 １ ３ ３ 号 （ 3）転出校長より学校経営あれこれ校章に託された思い「思案する」

前西会津小学校長
高田小学校長博多加納小学校長

伊達明美

弘泰

あれこれあった令和４年度でした。とかく私通勤時間が約40分の西会津小学校から、約10は，あれも・これもとやりたいことが多く，執分の高田小学校に勤務し、早1年になろうとし筆させていただくにおいても，様々思い浮かんています。

でまいります。

4月1日に着任した時、まず最初に気になった

学校経営者としては，いかに私のビジョンをことは、高田小学校の校章(その学校を象徴する先生方や児童，保護者，地域と共有するか，いためにデザインされた紋章)の由来です。どんなかに自分達が主体の取組とするか，あれこれの思いや願いが託されているか調べたいと思いま背景には思案がありました。組織として取り組した。学校沿革誌や校長室内の書類等で調べまむために，と考えてきました。

したが、由来に関する内容はありませんでした。

〇教科担任制の導入：２年生以上に導入しまし

次に、本校卒業の教職員に聞きましたが、分た。児童は複数の先生に関わり，会話が増えまかりませんでした。そこで、ＰＴＡ役員会でのした。教員は，充分に教材研究を行う時間がで席上、「子どもたちに、校章の由来を伝えたいのき，自信をもって授業に臨みました。教職員全でどなたか知っている人はいらっしゃいません

員で児童全員を指導・支援する雰囲気ができまか」と話をしました。

した。

その後、ＰＴＡ会長さんをはじめ役員の方が〇学校運営協議会の活動充実：放課後学習室『岩動いてくださり、昔のＰＴＡ手帳に由来が掲載

子塾』により，児童は，学習の楽しさが分かっされていることが分かりました。てきました。子どもが主体的に学ぶ姿は，教員

校章には、秀峰明神嶽を中心に、清流宮川・にとっても地域にとっても喜びです。何とか勉谷の渓流・桜花らんまんが配置されおり、また、強させたいと大人は苦慮してきましたが，岩子たくさんの思い（「希望・実力」「前進・清潔」

塾で他校の児童や地域の方と学習することを通「協力・友情」「気品・明朗」）が託されている

して，子ども自身が学習への意識を変化させまことが分かりました。その思いを忘れず、開校した。

150年目の歴史に新たな1ページを刻むために、『人は，自分にとってもメリットがなければ新たな一歩を踏み出していかなければならない

動かない』学校経営マネジメントに関する印象と思います。子どもたちには、全校朝の会で校深いことばです。子どもを第一に考えるのはも章の由来についての話をしました。子どもたちちろんですが，教職員にとってもよさがないこにとって、由来を知ることで学校への思いを深とは真によいとは言えず，持続もしないのだろ

めるきっかけになり、学校の過去を知ることでうと思います。子どもにとってよい教育活動だ，今を知ることに繋がって欲しいという思いをもの次に，先生方にとってはどうだろう，または，っています。

先生方にもよいところを設けられないか，と考次年度本校えます。保護者にとっては，地域にとっては―。

は 、 創 立 150 周

そうして取り組んだあれこれですが，「来年も続年を迎えます。

けましょう」という教職員からの評価に，率直校章に託されたによかったと思います。地域の方からの「頑張思いや願いが叶りましょう」の声は励みになります。児童の明

えられるようなるさや学習意欲の向上には，手応えが強まりま学校運営をしてす。

いくためにも、日々研鑽を積んでいきたいと考えます。

令和５年度のあれこれに思案をつなげます。

令和５年２月１４日

耶麻地区小学校長会会報「耶麻」市町村・地区だより話

その日に向かって堂島小学校長

第 １ ３ ３ 号 （ 4）の小窓

「２位じゃダメなんですか？」橋本淳

喜多方市立松山小学校長

岩渕邦雄

世界一を目指し１２００億円もの国家予算を使う校長としての最初の１年が、間もなく終わろ

スパコン京の仕分け会議で、参院議員の蓮舫さんがうとしています。素直な子ども、温かい先生方、発した１３年前の名台詞を覚えている人は多いだろ

協力的な保護者や地域の方々に恵まれた環境に、う。「なぜ１位なのか」の問いに官僚は、「世界一に感謝感謝の毎日です。

なることで国民に夢を」、「世界一の研究には世界一校長という立場になり、ふと初任校での勤務の装置が必要」と応えるが、説得力に欠け計画は凍時を思い出すことが多くなりました。舘岩村立結。だが、文科省に抗議が殺到し、政府は撤回する。

上郷小学校が私の教員生活のスタートです。自京は１１年に計算速度世界１位を達成するが、後に分の事だけで精一杯だった時代、初めて仕えた

スパコン富岳の開発に関わる研究者の松岡聡さんは、渡部芳加校長先生の存在の大きさは、今でも鮮この問いと対峙する。松岡さんは、「世界一の速度が明に覚えています。「なんだ今日の授業は！０点出せる自動車は、世界一の車なのか。重要なのは使だ！」など、厳しく指導された日の１８：３０い勝手。速度よりむしろ多様な研究の役に立つかが頃には学校に電話がかかってきて、「何だ、まだ本来だ。」と導く。そこで、スパコンを使う研究者２仕事してたのか。帰り俺の家に寄って、うどん００名に５年かけて聞き取りを行い富岳を開発した。

食ってけ。」など、どれだけお世話になったこと２０年に富岳は計算速度世界１位、他でも１位となか。退職される年の送別会は、私、大号泣でしり４冠に輝いた。でも、それ以上に松岡さんが満足た。

したのが、富岳で作成した新型コロナの飛散シミュ校長となった今、果たしてそのような姿を職レーションだ。これは、京でも１０年はかかる。高員に少しでも示せているのだろうかと考えるこい汎用性と計算速度、そこから生まれる社会への貢ともありますが、当然、まだまだ道の途中です。

献が、蓮舫さんの問いに対する答えだと松岡さんはこれから校長としての資質を高め、人材育成を言う。（2022.11.14読売新聞「スパコン富岳の世界一図りながら学校運営をしていかなければなりまに隠された秘話」より要約）

せん。マネジメント力やリーダー性など校長と私が「２番じゃダメなんですか？」と問われたら、して必要な力は多くありますが、私が最も大切「１番を目指さなきゃダメだろ」と即座に答えていにしていきたいのは人間性を磨き続けることでただろう。順位や点数だけに目が行くと、本来の目す。「いいか橋本先生、教育は人なりだ。」と、的を見失ってしまう。学力調査に向けて膨大な問題渡部校長先生がよく話されていたことも大きくを子どもに与え、速さと正確さ、点を取るスキルを影響しています。しっかり教職員とコミュニケ求め過ぎていないか。それでは、学びが一方的に強ーションを図りながら、寄り添い、厳しさと優いるものと捉えられ、能動的で主体的な営みから遠しさを併せ持つハイブリッドな存在・信頼されざかってしまうだろう。学びには強制する面もある

る校長像を目指しながら、日々邁進しているとが、新しいことを見出す喜びや、学んだことを生活ころです。

や社会に生かす楽しさが本来である。この記事を読現段階では、渡部校長先生と比較することすんでハッとさせられた。

ら失礼かもしれません。いつか自分の成りたい教師が学校で教える営みは、研究者が世界一のス校長像に近づいているなと少しでも実感できた

パコン富岳を作り上げたような地道で困難な作業だ

ら、改めて振り返ってみたいと思います。「私はろう。だが、子ども達と日々接し、成長を目の当た渡部校長先生のようになれているだろうか」と。

りできる私達だからこそ、難題にも果敢に挑戦し、その日を迎えられるように、校長として研鑽を心から実現させたいと願う。校長には、すべての教積んで参りたいと思います。

職員が真摯に子どもと向き合い、真の学びを追求し続ける経営が求められている。

令和５年２月１４日

耶麻地区小学校長会会報「耶麻」第 １ ３ ３ 号 （ 5）

専門部経過・反省等

専門部経過・反省等【研究部報告】【行財政部報告】研究部長
喜多方市立山都小校長

行財政部長
安部孝

北塩原村立さくら小学校長

武藤隆浩

本年度は、県の研究主題をふまえ、３班編成

今年度も会員の皆様のご協力により教育行財による組織的・計画的な実践研究を軸として、政に係る各種調査を進めることができました。

２か年研究の１年次を進めました。 各校とも、心より御礼申し上げます。

校長として「誰に対して」「どのような関わり」【調査Ⅰ】教職員配置等に関する調査結果をしたのかを明確に意識しながら、研究を推進

児童数は、2396名（昨年度比66名減）、実学することで、共同研究としての充実を図ること

級数は、153学級（同比2学級減）です。加配・ができました。

補正教職員数は、本務者10名、講師7名で、児来年度には、会津大会での発表（第３班）が童生徒支援0(2減）、通級指導1(1増）、長研0(1ありますので、引き続き会員全員で研究内容を減)、複式補正3(増減0)、初任研2(増減0)、支援検討する機会を設け、研究の深化を図っていき

学級軽減1(増減0)、復興推進1(3減)、専科指導4たいと思います。次年度もご協力の程、よろし(4増)、30人30程度学級5(1減)、キラリ0(2減)とくお願いいたします。

なっています。新たな県教委の施策により、専○科指導加配が配置されています。

各研究班の成果（一部抜粋）
第１班「学校安全」【調査Ⅲ】教育施策の実施状況調査結果

校長の役割の明確化として、他機関との連携通常学級で特別な支援を必要としている児童を図る際に、事前に現状を伝えるなど行事の円が、域内で115名の5.0％、県平均6.2％より1.2

滑な運営に資したり、保護者と児童が災害時のポイント低いですが、全県的に見ると増加傾向

安全面について話をしているかを確認したりすとなっています。また、支援員の配置は、希望る。また、児童の主体性育成のための方策とし数27名中、配置数23名となっており、人的環境て、児童一人一人が、体験活動等を通して防災の整備を継続して要望する必要があります。特・安全学習の必然性を意識できるように、効果

別支援学級については、在籍児童数は92名(3増）的な体験活動等を洗い出し、実践する。

で、情緒・知的共に13学級の新設希望に対し、第２班「社会との連携・協働」

新設が知的学級2(1増)のみでした。教育の情報

学校経営・運営ビジョンを学校運営協議会委

化は、ICT専門員の必要数21名に対し、2名配置員に理解してもらった上で、目指す児童像につです。国の方針でICT活用頻度が高まる中、全いて共通理解することができた。また、校長と校で教員のICT活用指導力向上といった課題解して情報提供などの適切な支援を行ったことで、決が急務となっています。

地域の将来にも目を向けた「地域と共に目指す【特別調査】大震災・原発事故の影響に係る調査子ども像」を立案することができた。

校舎等の耐震面では、各校とも、耐震診断又第３班「研究・研修」

は耐震工事を実施済みですが、県内では耐震環各種調査や学校評価等から自校の現状を分析

境の未整備校もあります。

したり、ＣＳ等を通して地域の願いを集約した防災教育では、災害からの身の守り方や地域りすることで、課題が明確になった。また、教で想定される災害について理解させる指導が域職員をビジョンの「知・徳・体」３つのグルー

内・全県で増えています。放射線教育では、教プに分け、定期的に点検の上、成果や課題を共育推進上の課題として、指導者のスキル不足が有し、日々の教育実践につなげるサイクルを確

深刻で、震災の風化を防ぐと共に、放射線の正立することでビジョン策定に対する教職員の参しい理解を身につける指導の工夫が求められて画意識を高めることができた。

います。

令和５年２月１４日

耶麻地区小学校長会会報「耶麻」第 １ ３ ３ 号 （ 6）

専門部経過・反省等
弁護士から見た学校のいじめ対策
生徒指導部長
喜多方市立上三宮小学校長

大槻 隆志

11月に行われた県小・中学校長会生徒指導部
会での講演「いじめ防止対策推進法と学校の対応」
において、講師の先生がお話になったことをいくつか紹介します。既に意識されていることが多いかと思いますが、ぜひ参考にしてください。

編集後記
原稿をお寄せ頂いた校長先生方、お忙しい中、本当にありがとうございました。おかげ
さまで、令和４年度の最終号となる第１３3号を発行することができました。
ちょうど一年前の２月にも、年度の最終号◆いじめを放置してしまったら、それは学校の責となる会報を発行し、同様に編集後記を記し任である。いじめは被害を受けた側がどう感じてておりました。昨年は雪深く、福寿草の画像いるかが問題。どんな内容であれ、受けた側が嫌を使用しながらも、裏磐梯の冬は深く春の気だと感じたらいじめである。

配さえも感じることはできない・・と、やや◆定期的なアンケートは必要である。回答しやす

あきらめの心境で校庭のうずたかい雪山を眺いように工夫し、日頃の生活からも、子どもの様めておりました。それに対して今年は、日に子の変化、何かが違うと感じる違和感など、サインを見逃さないようにすることが大切。
◆記録には、日付と根拠が大切。誰が言った、なぜわかったなどをしっかりと記録しておく。
◆保護者にもモラル教育は必要。いじめの原因に、ゲームへの過熱や依存が関わっている場合、保護者も同様の状況になっていることが多い。
◆傍観者への働きかけが重要。自分の問題としてよっては眩しいほどの太陽に照らされることがあり、屋根の雪は落ち、校庭の雪山も小規模になり、ひょっとすると福寿草の活動が始まったのではないかと勘違いしてしまうような気候です。裏磐梯で生活をしていると、自然の中で人間は生きていることを痛感させられます。

とらえさせ、小さな問題でも全体で取り上げたり、会報「耶麻」の３回で、耶麻地区の小学校学級で話し合ったりすることが大切。直接止めら長先生方全員から寄稿をしていただきまし

れなくてもできることはある。それは良くないこた。本当にありがとうございました。今後もとだという雰囲気を日頃から作り、いじめる側が耶麻地区小学校長会の益々の充実を心より祈やりづらくなるようにすることが大切。

念申し上げます。

◆いじめの報告があった場合、よく見つけてくれた、よく報告し対応してくれたと評価をすべき。
加害者の特定が最良ではないこともあるため、被害者の気持ちを一番に考えて対応する。
◆初動対応のミスが無いよう気をつける。学校にはミスがないという対応は反感を買い、トラブルになりやすい。学校で起きた問題については、どんな状況でも教育的な謝罪は必要。被害者の気持ちに寄り添って、状況をしっかりと確認する。情報発信についても、被害者の心情を一番に考える。
◆弁護士と学校が考えているゴールは同じ。弁護士が入ってくれた方が話をしやすくなると思った方が良い。

広報部長

裏磐梯小学校長

佐藤睦弘