一般社団法人日本環境教育学会
第 30 回年次大会（山梨）「自然と教育 ・・初心へ」

大会案内・プログラム

２０１９年８月２３日(金)～８月２５日(日)主催：一般社団法人日本環境教育学会
会場：北杜市立甲陵高等学校 他

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＜第 30 回年次大会日程＞※ 公開シンポジウム、教員ワークショップ、山梨県高校生特別研究発表会、小中学生環境教育等発表大会、
小中学校教員環境教育等実践交流大会、環境教育メッセは、会員以外の方も参加できます。
※ 教員ワークショップは大会参加費とは別に参加費 1,000 円が必要です（大会当日会場で徴収します）。

＜開催概要＞●期間：2019 年８月 23 日(金)～８月 25 日(日) ※エクスカーションは８月 23 日(金)および 26 日(月)●会場：①口頭発表、ポスター発表、国際交流会、教員ワークショップ、山梨県高校生特別研究発表会、
環境教育メッセ、大会企画・公開シンポジウム、会員懇談会、英語報告部会、小中学生環境教育等発表大会、小中教員実践交流大会、常設・特設研究会、自主課題研究（８月 24 日～25 日）
北杜市立甲陵高等学校（JR 長坂駅より徒歩 15 分、中央道長坂 IC より車で５分）〒408-0021 山梨県北杜市長坂町長坂上条 2003
http://www.yamanashi-koryo-h.ed.jp/index.html②各種委員会（８月 23 日）
北巨摩教育会館（ＪＲ韮崎駅より徒歩 10 分） 〒407-0015 山梨県韮崎市若宮 2-6-26③理事会、社員総会、若手会員の集い、論文の書き方セミナー（８月 23 日）
韮崎市市民交流センターニコリ（ＪＲ韮崎駅前） １階 ５・６・７会議室〒407-0015 山梨県韮崎市若宮 1-2-50④懇親会（８月 24 日）
魚光会館（ＪＲ長坂駅前） 〒408-0021 山梨県北杜市長坂町長坂上条 2575
●主催：一般社団法人日本環境教育学会（第 30 回年次大会実行委員会）●協力：北杜市教育委員会、北杜市立甲陵高等学校●後援（予定）：文部科学省、環境省、経済産業省、国土交通省、農林水産省、山梨県、北杜市、
山梨県教育委員会、韮崎市教育委員会、ＥＳＤ活動支援センター、関東地方ＥＳＤ活動支援センター---------------------------------------------------------------------------------------------------●一般社団法人日本環境教育学会ウェブサイト http://www.jsfee.jp/●一般社団法人日本環境教育学会第 30 回年次大会ウェブサイト http://www.jsfee.jp/members/meeting/367

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＜北杜市立甲陵高等学校へのアクセス／８月 24 日(土)～25 日(日)＞甲陵高等学校★｢立志の道｣
出入口

長
坂
小

長
坂
中

●８月 24 日(土)と 25 日(日)の 8：00～8：30 に、JR 長坂駅→甲陵高等学校への送迎車が出ます。また、24 日(土)の 17：30 過ぎに、甲陵高等学校→懇親会会場への送迎車が出ます。マイクロバスやワゴンのため一度に乗れる人数に限りがありますが、ご希望の方はご利用ください。散歩がてらの徒歩移動もお勧めです。JR 長坂駅→甲陵高等学校までは、徒歩 15 分です。
●上記以外の時間帯は、徒歩やタクシーでご移動ください。
●JR 長坂駅から徒歩移動の方は「立志の道」出入口から校内へ進んでください（校内への近道）。
●自家用車の方は、甲陵高等学校の校庭に車を停めてください。グラウンド状態不良時は、長坂中学校
南駐車場となります（その場合は誘導します）。

＜北巨摩教育会館へのアクセス／８月 23 日(金)＞●JR 韮崎駅から徒歩 10 分です。
●自家用車の方は、下記ウェブサイトなどを参照してください。
駐車場（無料）があります。
会館周辺の道路が狭いので、運転にはご注意ください。
https://www.mapion.co.jp/phonebook/M13022/19207/21930050435/＜韮崎市市民交流センターニコリへのアクセス／８月 23 日(金)＞●JR 韮崎駅前です（徒歩１分）。
●自家用車の方は、ニコリの立体駐車場をご利用ください。
４時間まで無料、以降 30 分増す毎に 100 円、１日最大 1,000 円、
22：30～翌朝 6：30 までの入出庫できません●詳細は下記ウェブサイトを参照してください。
http://www.nirasaki-nicori.jp/access.html

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•
•
•

大会受付は、８月 24 日(土)～25 日(日)、北杜市立甲陵高等学校の体育館に設置いたします。参加者は必ずここで受付をしてください。
校舎内への入る際には、体育館出入口で下足からスリッパに履き替えてください。
下図凡例 ●＝会員と大会登録をした非会員が参加可能、★＝どなたでも参加可能＜北杜市立甲陵高等学校 校内配置図＞＜北杜市立甲陵高等学校 高校普通教室棟配置図＞
３<大講義室><第２講義室><３年１組><３年２組><３年３組><３年４組>

階

教員ワークショッ

教員ワーク

口頭発表Ｄ

口頭発表Ｅ

口頭発表Ｆ

国際交流会

プ、小中学生発

ショップ

常設特設研究④

常設特設研究⑤

英語報告部会

常設特設研究⑦

表、小中教員交流２

常設特設研究⑥
職員室

階

内
階
段

１
階

事務室

玄関

<１年１組><１年２組><１年３組><１年４組>

口頭発表Ａ

口頭発表Ｂ

口頭発表Ｃ

大会本部

常設特設研究①

常設特設研究②

常設特設研究③

自主課題研究①

自主課題研究②<２年１組><２年２組>

学会参加者

学会参加者

海外参加者

休憩室

休憩室

休憩室

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<２年３組>

外階段<２年４組>

＜北杜市立甲陵高等学校 会場のご案内＞
８月 24 日(土)9：00
～12：00

12：45～13：30

３ ３年１組
階

口頭Ｄ

３年２組

口頭Ｅ

３年３組

口頭Ｆ

３年４組

国際交流会
12：00～13：45

大講義室

教員ワークショップ①
9：15～13：45

第２講義
室

教員ワークショップ②
9：15～13：45

８月 25 日(日)14：00
～17：30

9：00～12：00

12：45～13：30

14：00～16：00

口頭Ｄ

口頭Ｄ

口頭Ｄ

常設特設
研究会④
（国際）

口頭Ｅ

口頭Ｅ

口頭Ｅ

常設特設
研究会⑤
（評価）

英語報告
部会

16：15
～18：15

常設特設研究会⑥（SDGs）
常設特設
研究会⑦
（災害）

小中学生
発表大会
9:00～11:30

教員実践
交流大会
11:45～13:45

２ １年１組
階

口頭Ａ

口頭Ａ

口頭Ａ

口頭Ａ

常設特設
研究会①
（学校）

自主課題
研究①
（質的）

１年２組

口頭Ｂ

口頭Ｂ

口頭Ｂ

口頭Ｂ

常設特設
研究会②
（3.11）

自主課題
研究②
（観光）

１年３組

口頭Ｃ

口頭Ｃ

口頭Ｃ

口頭Ｃ

常設特設
研究会③
（公害）

１年４組

大会本部

１ ２年１組階 ２年２組

大会参加者休憩室
大会参加者休憩室

２年３組
２年４組

海外参加者休憩室

講
堂

高校生
特別研究

体 受付
育 ポスター
館 メッセ

受付

交流

シンポジ
ウム・会
員懇談会

ポスター発表＝両日共に 9：00～13：45、コアタイム＝両日共に 12：00～12：45
環境教育メッセ 24 日＝9：00～16：00、25 日＝9：00～15：00
参加者交流 24 日＝9：00～16：00、25 日＝9：00～15：00

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＜参加者の皆様へ＞
１．大会全般について⚫ 大会受付は、８月 24 日(土)～25 日(日)、北杜市立甲陵高等学校の体育館に設置いたします。参加者は必ずここで受付をしてください。
⚫ 会場内では、大会受付でお渡しする参加票（名札）を必ず首から提げるようにしてください（一般入場者の方と名札によって判別いたします）。
⚫ 北杜市立甲陵高等学校の校内は備付けのスリッパをご利用いただきます。下足は受付を設置する体育館の外に置いていただきます。他の方と混同しないように、お名前を書く札とクリップをご用意します。
⚫ 大会開催期間中は、会場以外の建物および教室に出入りすることはできません。
⚫ 北杜市立甲陵高等学校校内は全面禁煙となっています。校内に喫煙スペースはございませんので、予めご了承ください。
２．食事について⚫ ８月 23 日(金)の昼食は、韮崎駅周辺の飲食店をご利用ください。韮崎市市民交流センターニコリ内にも、カフェコーナーがあります。また、ニコリ内のイベントスペース／オープンスペースは飲食可能です。
⚫ ８月 24 日(土)～25 日(日)は、北杜市立甲陵高等学校内に食堂がありませんので、昼食は各自ご持参ください。会場内の休憩室として開放する教室で召し上がってください（学会参加者＝２年１組・２組、海外参加
者＝２年４組）。昼休憩時（12：00～12：45）は、口頭発表会場（１年１組・２組・３組・３年１組・２組・３組）での飲食も可能です。ゴミは各自持ち帰り、もしくは校内のゴミ箱をご利用ください。
⚫ 大会申込み時にお弁当を注文された方は、受付でお渡しする参加証に付いている「お弁当引換券」と代金（１個 800 円）を業者に渡して、お弁当を受け取ってください。お弁当は、11：45～13：00 に体育館でお渡しします。食べ終わった容器も体育館の所定の所に戻してください。
３．会場について⚫ ３ページ各会場へのアクセスを参考にお越しください。
⚫ 自家用車でのご来場の方は、各施設の駐車場に車を停めてください。北巨摩教育会館と北杜市立甲陵高等学
校は駐車無料、ニコリは４時間まで無料、以降は有料となります。なお、北杜市立甲陵高等学校の駐車場はグラウンド状態不良時には、長坂中学校南駐車場となります（係員が誘導します）。
⚫ 参加者の休憩室を設けます（学会参加者＝２年１組・２組、海外参加者＝２年４組）。クロークはございませんので、こちらを荷物置場としてご自由にご利用ください。ただし、貴重品等は各自が保管し、絶対に休憩室内に置かないようにしてください。また、休憩室には麦茶を用意しますので、ご希望の方はマイカップ
をご持参ください。校内には自動販売機や冷水器もあります。
⚫ 大会期間中、会員の皆さんが持ち込まれた印刷物やチラシ等の配布を目的とした机を、北杜市立甲陵高等学校体育館に設置いたします。資料等の配布を希望する方は、こちらのスペースをご利用ください。なお残部は、８月 25 日の 15：00 までに撤収を完了してください。この時刻を過ぎて残っている資料は、実行委員会にて処分いたします。なお、事前送付の受付や保管、郵送等による返却はできませんので、資料類はご持参ください。
⚫ 北杜市立甲陵高等学校には、Wi-Fi スポットなどインターネットに接続できる設備はありませんので、ご留意ください。
４．その他⚫ JR 韮崎駅（８月 23 日会場）には、みどりの窓口と指定席券売機があります。
⚫ JR 長坂駅（８月 24 日・25 日会場）には、近距離用券売機はありますが、みどりの窓口と指定席券売機、ロ
ッカーはありません。
⚫ JR 長坂駅から 100～200ｍの圏内にコンビニエンスストアが２件あります。

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＜口頭発表について＞
日時：８月 24 日(土) 9：00～12：00、12：45～13：30、８月 25 日(日)の 9：00～12：00、12：45～13：30
会場：北杜市立甲陵高等学校 １年１組・２組・３組・３年１組・２組・３組教室（２階および３階）
１．発表時間１件 15 分（発表 12 分、質疑３分）で進行いたします。総合討論（10 分）後の休憩（５分）では、座長交代やコンピュータへのデータ取り込み等、円滑な運営にご協力ください。発表中の合図は次の通りです。
第１鈴：10 分
第２鈴：12 分（発表時間終了です。直ちに発表を終了してください）
第３鈴：15 分（質疑終了です。直ちに次の発表者と交代してください）






発表者は、１つ前の発表になりましたら会場の前の方の席に待機していてください。
発表者は、はじめに発表タイトルと発表者名をご紹介ください。
質問者は、はじめに氏名と所属を述べてください。
発表者は、それぞれのセッションの総合討論が終了するまで、会場に待機してください。
総合討論では、質問や討論が特定の発表者の発表内容に偏らないよう配慮してください。

２．発表機材について

各教室に設置済みの PC を使用してください。PowerPoint（Windows PC）が使用できます。
PC の操作は発表者の責任で行ってください。持ちこみ PC を利用した発表はできません。
PowerPoint のデータは、USB メモリで当日ご持参ください。発表直前のデータ操作はトラブルの原因になりますので、ご自身の発表があるセッションの開始前（口頭発表開始時刻前、もしくは前のセッションの総合
討論の時間中）に、必ず会場備え付けの PC のデスクトップ上にある各セッションのフォルダにコピーしておいてください。
※ ウィルスチェックについて（重要）USB メモリを媒介にしたウィルスの被害防止のため、会場に設置してある PC には大変厳しいウイルスチェッ
クソフトがインストールされています。もし持参した USB メモリに、何らかのウィルスが入っている場合、会場の PC にファイルを移動することはできません。その場合、研究発表要旨のみで発表いただくことになります。
必ず事前に、各自で最新バージョンのウィルス対策ソフトで 、持込みをする USB メモリをチェックし、安全を確認してください。USB メモリ内には、発表用のファイル以外のものは入れないようご留意ください。
※ 口頭発表の写真撮影について
口頭発表のスライドなどの撮影不可の発表者は、ご自身で発表前にその旨お伝えください。
３．座長の皆さまへ
座長（司会者）はセッション全体を担当していただきます。複数の関連発表とその後の総合討論まで、責任を持って進行をお願いします。進行に際しては、くれぐれも時間厳守でお願いします。また、討論が特定の発表者・発言者に偏らないよう、配慮してください。
４．英語報告部会について
本大会では、８月 25 日(日)の 10：15～12：00 に、口頭発表・発表要旨・質疑応答・総合討論のすべてを英語によって進行する「英語報告部会」を設定します（23 ページ参照）。海外からの参加者だけでなく、会員の皆様にも積極的に英語報告部会にご参加いただき、盛り上げていただければ幸いです。

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＜ポスター発表について＞
日時：８月 24 日(土) 9：00～13：45、８月 25 日(日)の 9：00～13：45（コアタイム＝両日共 12：00～12：45）
会場：北杜市立甲陵高等学校 体育館
スペース、掲示・撤収など

ポスターの展示スペースは、１件につき A0 サイズ１枚です。(縦：1189mm×横：841mm、模造紙サイズ<1090mm×790mm>も可)
発表者は、24 日(土)の 9：00 までに所定の位置に各自掲示し、25(日)の 13：45～15：00 に取り外して撤収を完了してください。

この日程で対応いただけない場合は、あらかじめ大会事務局までご相談ください。

発表者は質疑応答のため、24 日か 25 日のどちらか１日のコアタイムには、ポスターの前で待機してください。両日ともご対応いただけると、より活発な情報交換がなされます。コアタイム以外は自由閲覧とします
ので、発表者がその場にいる必要はありません。

ポスター貼り付け用の画鋲とテープは、大会実行委員会で準備いたしますので、それらをご使用ください。
ご自身で用意されたテープなどは使わないようにしてください。

撤収時間を過ぎて掲示されているポスターは、実行委員会で処分いたします。保管はいたしませんので、ご了承ください。
※ ポスター発表の写真撮影について
発表用ポスターの撮影不可の発表者は、ご自身でその旨掲示してください。
＜自主課題研究＞
日時：８月 25 日(日) 16：15～18：15
会場：北杜市立甲陵高等学校 １年１組・２組教室（２階）①質的研究法を学ぶ６～質と量を融合する～ ＜１年１組教室＞○高橋宏之（千葉市動物公園）・長濱和代(目白大学)・三島らすな(明治大学大学院)・園田陽一(株式会社地域環境計画)・河村幸子(東京農工大学)・須田玲子(早稲田大学大学院)・小堀武信(日本環境教育フォーラム)・
浜泰一（東京大学）②観光の教育力と環境教育(6) ＜１年２組教室＞○大島順子（琉球大学）・久高将和（一般社団法人やんばるビジョン）※自主課題研究の会場設営および進行等の運営はすべて企画者側で行い、終了後は会場を元の状態に戻してください。終了時間は厳守でお願いします。

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＜大会参加者向けイベント＞●若手会員の集い ※詳細は 21 ページを参照してください
日時：８月 23 日(金) 17：00～18：10／会場：韮崎市市民交流センターニコリ １階 ５・６・７会議室●論文の書き方セミナー ※詳細は 22 ページを参照してください
日時：８月 23 日(金) 18：15～20：00／会場：韮崎市市民交流センターニコリ １階 ５・６・７会議室●会員懇談会
日時：８月 24 日(土) 16：30～17：30／会場：北杜市立甲陵高等学校 講堂●懇親会
日時：８月 24 日(土) 18：00～20：00（受付 17：30～）／会場：魚光会館（長坂駅前）※会員諸氏からのお酒等の差し入れを大歓迎いたします。会場まで直接ご持参ください。
●常設・特設研究会
日時：８月 25 日(日) 14：00～16：00
会場：北杜市立甲陵高等学校 １年１組・２組・３組・３年１組・２組・３組教室（２階および３階）① 学校環境教育研究会 ＜１年１組教室＞② 「3.11 以後の福島を考える」研究会（地域環境教育研究会） ＜１年２組教室＞③ 「公害教育」研究会（地域環境教育研究会） ＜１年３組教室＞④ 環境教育国際共同研究会 ＜３年１組教室＞⑤ 環境教育プログラムの評価研究会 ＜３年２組教室＞⑥ 「SDGs の教育」研究会 ＜３年３組教室＞⑦ 緊急プロジェクト「災害と環境教育」 ＜３年４組教室＞●国際交流会 ※詳細は 23 ページを参照してください
日時：８月 24 日(土) 12：00～13：45／会場：北杜市立甲陵高等学校 ３年４組教室（３階）
韓国、台湾、北米、オーストラリアの各環境教育学会の最近の取り組みを紹介すると共に、環境教育研究のネットワークの強化と国際共同教育実践の可能性を探るための国際交流ワークショップを行います。簡単な逐次通訳・サポートがあります。昼食は持ち寄り、お茶やお菓子は準備いたします。
●エクスカーション
下記３つのエクスカーションを開催します。詳細と申込方法は、年次大会ウェブサイトをご覧ください。
A-1 国際自然大学校 冒険教育プログラム体験／北杜市長坂町日野春
日時＝８月 23 日(金) 13：00～15：00 定員＝15 名 参加費＝1,000 円
グループで課題に挑戦し、協力と信頼を学ぶ体験プログラム
B-1 キープ協会 施設見学（国際交流委員会と共同実施）／北杜市高根町清里
日時＝８月 26 日(月) 9：00～11：30 定員＝20 名 参加費＝500 円
森の中の保育園、研修施設、自然歩道、環境教育関連施設を見学
B-2 キープ協会 自然体験型環境教育プログラム体験／北杜市高根町清里
日時＝８月 26 日(月) 13：00～15：00 定員＝20 名 参加費＝1,000 円
五感と科学を通して、自然からの気づきを得る環境教育プログラム

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＜一般公開イベント＞ ※会員以外の方も参加できます．
●大会企画・公開シンポジウム「自然と教育 ・・初心へ」
日時：８月 24 日(土) 14：00～16：30／会場：北杜市立甲陵高等学校 講堂
第１部：基調講演「環境教育とは生き方の提案」
演者：今泉吉晴（都留文科大学名誉教授／動物行動学者）
世界経済は、人と野生動物に異変をもたらした。都市公園には人を避けない野生動物が出現し、人との交流が常態となった。一方で動物園の野生動物が常動行動などの非適応を多発させている。動物行動学などの科学は現象を把握するだけで、解答は示せない。環境教育とは、ヒトという生物種の成員である一人一人が、自然と社会との交流を通して自己形成していく日々からえた解決策の提案である。古代の哲学者からソロー、シートン、論
理実証主義者まで、通覧を試みる。
第２部：全員参加型フリップ方式パネルディスカッション「環境教育これからの 30 年を考える」
パネラー：中村和彦（日本環境教育学会事務局長、東京大学大学院農学生命科学研究科助教）
二ノ宮リムさち（東海大学准教授）、能條歩（北海道教育大学岩見沢校環境教育学研究室教授）、
原賀いずみ（北九州インタープリテーション協会代表）
コーディネーター：高田研（日本環境教育学会第 30 回年次大会実行委員長、都留文科大学教授）●教員ワークショップ
日時：８月 24 日(土) 9：15～13：45／会場：北杜市立甲陵高等学校 大講義室および第２講義室（３階）
参加費：各 1,000 円（会場で徴収します）①ＫＰ法とえんたくんのスキル講習／会場：大講義室
ＫＰ法とえんたくんの開発者である、日本環境教育フォーラム理事長の川嶋直さんから、直接この２つのスキルを学ぶワークショップです。ＫＰ法は「紙芝居プレゼンテーション法」の頭文字をとったもの。コピー用紙にキーワードを書き、黒板やホワイトボードに 10 数枚の用紙を貼りながら十数分でプレゼンテーションをしていく手法です。
えんたくんは「日本環境教育フォーラム清里ミーティング 2013」で誕生したコミュニュケーションツールです。直径１ｍのダンボール板を円座に座った４～６名の膝に載せ、同じ直径のクラフト紙に話されたキーワードを書きながら対話していく方法です。いずれも教室で教科を問わず使える方法を、実習を通して学びます。
定員：40 人 講師：川嶋直（日本環境教育フォーラム理事長）② SDGs を考えるワークショップ「SDGs×LEGO：わたしと SDGs をつなぐ、はじめの１歩」／会場：第２講義室
2015 年 9 月に国連の「持続可能な開発サミット」で採択された持続可能な開発目標（SDGs：Sustainable
Development Goals）は、今後の企業活動や教育分野において重要なトピックスです。本プログラムは、この難しい SDGs の世界観を、レクチャーとレゴによって、楽しみながら体感し、１人ひとりの気づきと学びを深める
プログラムデザインになっています。
ワークショップでは、レゴ®シリアスプレイ®というメソッドを活用したワークと対話を通してレクチャーのリ
フレクション（ふりかえり）をすることで、「つながり」から様々な課題を複眼的に捉え直し、SDGs の実現に向けて歩みを進めるきっかけとしたいと考えます。
詳細：http：//junec.gr.jp/sdgs/ 定員：30 人 講師：井澤友郭（こども国連環境会議推進協会事務局長）※①②共要事前申込み：山梨環境教育小中学校研究会 hokutokannkyou2019@yahoo.co.jp

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●山梨県高校生特別研究発表会
日時：８月 24 日(土) 9：00～12：00／会場：北杜市立甲陵高等学校 講堂
学会員の口頭発表に並行して、北杜市立甲陵高等学校の在校生および卒業生の研究成果の発表を行います。各発表後には、学会員も加わって質疑応答の時間を取ります。年次大会での口頭発表と同じスケジュールで進行しますので、年次大会参加者も参加可能です。体育館で受付を済ませてから、会場へ移動してください。
09：00～09：15 趣旨説明
09：15～09：45 村木風海：卒業生による研究発表（二酸化炭素回収装置に関する研究など）
09：45～09：55 質疑応答
10：00～10：15 杉山彩水・田中悠梨・由井望・芦沢さくら・河西真奈・城田稜太・角田舞羽・髙塚碩己・
落合香乃・森本理斗：生成粒子沈降速度の濃度依存性
10：15～10：30 伊藤佑李子・広橋莉々佳：What can we do from Yamanashi? ～防災意識を高めよう～
10：30～10：45 鷹野冬吾：山梨県における外来種の及ぼす環境変化
10：45～10：55 質疑応答
11：00～11：15 佐藤瑞木：モグラの肩甲骨のナゾ
11：15～11：30 浅川空・田代敏貴・大柴颯太・小林海翔・栗原信敬・小松蒼門：天然の抗ウイルス剤
メチルグリオキサールの合成に関する研究
11：45～12：00 質疑応答、まとめ●小中学生環境教育等発表大会
日時：８月 25 日(日) 9：00～11：30／会場：北杜市立甲陵高等学校 大講義室
小学生・中学生の皆さんが、日常生活での疑問から調べたこと、学校で継続的に調査研究したこと、授業やクラブで学びを発展させたことを発表します。
山梨県内の小中学生による 10 件の発表を予定しています。発表内容は冊子にして配布予定です。
関心ある方はどなたでも参加いただけます。体育館で受付を済ませてから、会場へ移動してください。
●小中学校の教員実践交流大会
日時：８月 25 日(日) 11：45～13：45／会場：北杜市立甲陵高等学校 大講義室
ESD 教育で、山梨県内各校が一番実践しているのは環境に関する教育です。教科指導・総合的な学習の取り組
み・児童会や生徒会活動・学校行事等で、先生方が個人やチームとして指導実践した内容を共有し、情報交換する場として交流大会を開催します。
山梨県内の小中学校教員による６件の発表を予定しています。発表内容は冊子にして配布予定です。
関心ある方はどなたでも参加いただけます。体育館で受付を済ませてから、会場へ移動してください。
●環境教育メッセ
日時：８月 24 日(土) 9：00～16：00、25 日(日) 9：00～15：00／会場：北杜市立甲陵高等学校 体育館
一般公開プログラムとして、「環境教育メッセ（環境教育見本市）」を開催いたします。環境教育に関する商品や資料の提示、販売の他、各団体・企業の取り組みを紹介していただきます。
出展団体（申込み順）：株式会社二ホン・ミック／一般社団法人プラスチック循環利用協会／公益社団法人日本環境教育フォーラム／東京学芸大学環境教育研究センター／一般社団法人地球温暖化防止全国ネット／関東地
方 ESD 活動支援センター／「体験の機会の場」研究機構／立教大学 ESD 研究所／サントリーホールディングス株
式会社／一般社団法人農山漁村文化協会／包み屋／公益財団法人キープ協会／一般社団法人日本木質バイオマス
エネルギー協会／動物教材研究所 pocket・近畿大学／NPO 法人はちろうプロジェクト／東京書籍株式会社／国連大学サステイナビリティ高等研究所(UNU-IAS)／教育出版株式会社

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＜口頭発表プログラム＞※登壇者（筆頭者）として登録された１名のみ氏名を掲載しています。
８月 24 日(土) 9：00～9：55
会場
テーマ
9：00～
１年１組 ESD[24A01] 比屋根 哲
Ａ会場
大阪府池田市における「環境学習」の成
立過程

9：15～
[24A02] 斉藤雅洋
ESD・環境教育研究における地域づくり
教育論の有用性と課
題

9：30～[24A03] 本田裕子
兵庫県豊岡市におけるコウノトリをテーマにした「ふるさと教育」について－2018 年度の取組からー[24B03] 小堂 十
ユネスコスクールNISHITA のホールス
クールアプローチ 3
年間のあゆみ ～西田小関係者（保護者・地域）の取組に対する意識の変容から～[24C03] 大澤 力
問題解決能力育成を目指す ESD 研究ー幼児教育から小・中・高等学校教育への試
みー[24D03] 小関一也
産地直売場で実践する環境教育ー長野県
伊那市の産直市場グ
リーンファームを事
例としてー

9：45～
総合討論

１年２組 ESD
Ｂ会場[24B01] 森 朋子
シビック・アクショ
ン促進を目的とした
欧米の ESD プログラ
ムの分析～デンマー
クとアメリカ合衆国
での事例を基に～[24B02] 新井雅晶
ユネスコスクールNISHITA のホールス
クールアプローチ 3
年間のあゆみ ～教師の取組に対する意識の変容から～１年３組 ESD
Ｃ会場[24C01] 元木理寿
教材としてのアニメーションの活用-地理教育から環境教
育・ESD への展開の可能性[24D01] 野村 卓
Edible Education を活用したへき地小規
模校の ESD 展開課題

[24C02] 村上千里
学校における ESD を支援するコーディネ
ーターの役割と機能に関する研究[24E01] 佐藤秀樹
バングラデシュ・シュンドルボンにおけるマングローブ保全を通じた天然蜂蜜採取の取組みに関する
実践報告
３年３組 奨励賞審 [24F01] 丸谷聡美
Ｆ会場
査
ため池のある農村地
域における ESD 事例[24E02] 溝田浩二
昆虫をめぐる「深い遊び」に環境教育のヒントを求めて[24E03] 高橋正弘
ツシマヤマネコ保護をめぐるフィールド
実習を通じた学生の学びについて総合討論[24F02] 清水日香里
学生主体による大学
不在地域における地域連携型実践的環境教育[24F03] 門田奈々
情報量理論を応用した自然体験学習の効
果測定

総合討論

３年１組 食関係
Ｄ会場

３年２組 生物Ｅ会場[24D02] 三宅博之
教養特講Ⅳ「若者の食育を考える」の受講を通してみた大学生の食に対する意識
の変化

12/24

総合討論

総合討論

総合討論

８月 24 日(土) 10：00～10：55
会場
テーマ
10：00～
１年１組 ESD[24A04] 林 美帆
Ａ会場
新潟水俣病・公害ス
タディツアー2018
参加者および地域の学び
１年２組 環境教育 [24B04] 植田善太郎
Ｂ会場
小豆島「星くずの村」実験学校で行う
環境教育

１年３組 教科教育 [24C04] 栗原 清
Ｃ会場
生活科における
ESD―新学習指導要
領を見据えてー

３年１組 生物多様 [24D04] 東 照晃
Ｄ会場
性
生物多様性保全に関する学習活動に見られるジェンダー差ー
かくれたカリキュラ
ムとエコフェミニズ
ムの視座を通してー
３年２組 手法
Ｅ会場
・倫理[24E04] 楠美順理
学際的環境教育のための討論型教育手法の検討

３年３組 奨励賞審 [24F04] 許 容瑜
Ｆ会場
査
環境教育法施行後の台湾における学校環
境教育の評価～小・中学校の環境教育と児童・生徒の環境意
識の関係性に着目して10：15～[24A05] 大島順子
水俣における集客交流事業を担う市民組
織の設立と発展経緯

10：30～[24A06] 秦さやか
都市河川神田川と小学校の環境学習の取り組み

10：45～
総合討論[24B05] 鶴田怜志
水循環を題材とした
環境教育プログラム
及び教材の検討～実践事例を踏まえて～[24B06] 和田 薫
博物館やビジターセ
ンターと連携した環
境教育の実践～中学校における地域の特色を生かした生物多様性の体験学習プロ
グラムの開発～[24C06] 鈴木隆弘
社会科・公民科における ESD の展開ー
SDGs、新学習指導要
領をふまえてー

総合討論[24D06] 中野智保
高校生による野生動
物保全に向けた生態調査の実践～みんなで守ろう！城南のト
ウホクサンショウウオ～

総合討論[24E06] 丸谷聡子
兵庫県環境体験事業
における実践研究～環境教育コーディネ
ーターの視点から～総合討論[24F06] 橋本康作
屋外教育における小型カメラを用いた頭
部方向検出

総合討論

[24C05] 櫻井航平
中学校理科において環境教育はどのように扱われているか
単元「科学技術と人間」と「自然と人間」の実施時間数と教師の単元観に着目して[24D05] 安部尚子
図鑑づくりを目的とした田んぼの生き物
調査[24E05] 渡辺理和
合意形成プロセスにおける環境教育の役
割と課題ー環境倫理学の視点からの考察――[24F05] 中田有哉
屋外教育における M
系列変調超音波を用いた頭部方向測定手法の実装および評価

13/24

総合討論

８月 24 日(土) 11：00～11：55
会場
テーマ
11：00～
１年１組 ESD[24A07] 原子栄一郎
Ａ会場
ESD 考：「個人的な体験」を踏まえて１年２組 環境教育 [24B07] 細田直人
Ｂ会場
授業実践 茨城県霞ケ浦環境科学センターにおける
水環境学習の効果
ー湖上体験スクール
実施前後の児童の環
境保全意識の変容に着目してー

11：15～[24A08] 野口扶美子
ポスト GAP、SDGs のための教育 ―地域の視点からー[24B08] 本庄 眞
指標生物を使った小学校の環境学習の評
価手法

１年３組 生物多様 [24C07] 小松裕幸
Ｃ会場
性・
企業緑地を活用した
給食
企業の生物多様性教
育の実践[24C08] 杉本史生
地域と連携した在来作物の保全と意識啓
発 ―静岡市井川地区における実践から―

３年１組 体験型環 [24D07] 畑田 彩
Ｄ会場
境教育
PBL 授業「サイエンス・コミュニケーシ
ョン」の実践報告
Part2 ―評価編―
３年２組 生物多様 [24E07] 仙田 考
Ｅ会場
性
園庭環境における「アジトスペース」の展開と可能性[24D08] 島 麻希子
体験型環境教育の意
義と「体験の機会の場」の活用[24E08] 坂井宏光
湿原・ビオトープのタンチョウの保護活
動と環境教育に関する研究３年３組 奨励賞審 [24F07] 能塚康介
Ｆ会場
査
りんご並木をめぐる「モノガタリ」の形
成と教育的価値に関
する研究

14/24

11：30～[24A09] 二ノ宮リム
さち
持続可能な社会を創る「対話」の力とは[24B09] 羽生一予
土壌マイクロモノリ
ス作成イベントにおける子どもの土壌に対する見方や捉え方の実態とその変化～
土壌の生成過程や役割りを学んだ幼児・小学生の場合～[24C09] 石川伸次
少子高齢社会における学校給食センターの役割に関する研究（１）

11：45～
総合討論[24D09] 中村拓海
小学校の総合学習での環境教育における体験型プログラムの
効果
総合討論

総合討論

総合討論

総合討論

８月 24 日(土) 12：45～13：25
会場
テーマ
12：45～
１年１組 防災教育 [24A10] 秦 範子
Ａ会場
コミュニティ・レジ
リエンスを高めるための防災学習の意義と課題 ー鬼怒川水害後の住民自治組織の取り組みを事例にー
１年２組 環境教育 [24B10] 飯沼慶一
Ｂ会場史
環境教育史から見た生活科と遊び科・散歩科
１年３組 現代的課 [24C10] 杉浦公昭
Ｃ会場
題
辺野古の米軍新基地建設を認めない沖縄の民意に学んで３年１組 環境読本 [24D10] 鈴木榮一
Ｄ会場
環境学習施設ハンド
ブックへの期待とノ
ウハウの共有について
３年２組 動物園
Ｅ会場[24E10] 原賀いずみ
動物園教育の草分
け、到津林間学園を核とした児童文化と環境教育の歴史研究とその課題

13：00～[24A11] 山崎博史
大学生の河川景観の認識力と防災教育

13：15～
総合討論[24B11] 根本 徹
乳幼児期の環境体験
に関する研究―大正
自由教育運動から見直す―[24C11] 遅 凱元
リニア新幹線問題に関する周辺地域住民の意識と学習について[24D11] 酒井佑輔
ブラジルアマゾンの日系移民による自然観～「胡椒」表象の歴史的変遷を踏まえて～[24E11] 斉藤千映美
動物園を拠点とする
途上国 ESD の可能性
と課題

総合討論

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総合討論

総合討論

総合討論

８月 25 日(日) 9：00～9：55
会場
テーマ
9：00～
１年１組 概念[25A01] 三木柚香
Ａ会場
環境教育の理念的枠組みの構築を目指して

１年２組 森林
Ｂ会場[25B01] 板倉浩幸
森林 ESD の小学校の総合的な学習の時間
及び理科への導入の研究

１年３組 環境思想 [25C01] 新田和宏
Ｃ会場
SDGs のための環境教
育３年１組 環境学習 [25D01] 宗田勝也
Ｄ会場
高校生と進める「環境」学習・研究の発展と課題―総合地球環境学研究所の取り組みを手がかりに―３年２組 放射線教 [25E01] 大内成美
Ｅ会場
育
家庭科における原子力・放射線教育に関
する研究

9：15～
[25A02] 大島英樹
環境教育の基礎教養
を考える

9：30～
[25A03] 須田玲子
地域循環共生圏構想に向けた教育 ー地
球環境と人間の関わりの理解がもたらす「真の豊かさを創造する教育」を求めてー[25B03] 長濱和代
明治神宮の森の活用
と教育実践

9：45～
総合討論

[25C03] 小野瀬剛志
資本主義的経済シス
テムの把握が批判的
環境教育論にもたら
すもの

総合討論

[25D02] 牛崎 景
大学生の身近な野鳥に関する知識・経験の現状[25D03] 佐藤敬一
小学校の環境教育への協同学習の導入

総合討論[25E02] 後藤 忍
文部科学省の放射線副読本の内容分析[25E03] 藤岡達也
教育行政における原
子力発電所事故及び放射線教育取扱いの経過，現状と課題

総合討論[25B02] 近藤順子
滋賀県における小学生を対象とした森林
環境学習の教育効果―地域への愛着との関係からー[25C02] 森谷昭一
環境教育のための身体論～自然と関わる技能の伝達～

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総合討論

８月 25 日(日) 10：00～10：55
会場
テーマ
10：00～
１年１組 ESD[25A04] 阿部 治
Ａ会場
ESD をベースにした
中山間地における持続可能な地域づくり（１）―ESD のもつ地域創生力―
１年２組 エネルギ [25B04] 井上真理子
Ｂ会場
ー
高等学校の農業教
育，森林・林業教育
における木質バイオマスの扱い

１年３組 SDGｓ
Ｃ会場

３年１組 発達論
Ｄ会場[25C04] 奥津憲人
中高生による FSC マ
ーク認知度調査&環
境教育アンケートの報告[25D04] 春田一成
屋外教育における集団頭部加速度解析による授業への興味との相関について３年２組 生物多様 [25E04] 中村俊哉
Ｅ会場
性学校ビオトープのある小学校における生物多様性教育のカリ
キュラム研究
３年３組 英語１
Ｆ会場

10：15～[25A05] 朝岡幸彦
ESD をベースにした
中山間地における持続可能な地域づくり（２）ー遠山郷プロ
ジェクトにおける実践の基本構造―[25B05] 前川洋平
木質バイオマスのエ
ネルギー利用に関するテキスト開発と授業実践―中学校、高等学校、大学を対象にー[25C05] 林 浩二
植物園の ESD／SDGs
への取り組みの国際
動向[25D05] 八幡直輝
長距離歩行イベント
が子どもの「生きる力」に及ぼす影響

10：30～[25A06] 小玉敏也
ESD をベースにした
中山間地における持続可能な地域づくり（３）ー遠山郷における学校と地域の協働実践ー[25B06] 杉江 瞬
教育現場のおけるメ
タンハイドレートの合成研究

10：45～
総合討論[25C06] 岩本 泰
フェアトレードタウ
ンで考える SDGs－東海大学教養学部
SOHUM「アースミュージアム」プロジェ
クトより[25D06] 笹瀬雅史
登山活動の継続と環
境教育の課題

総合討論

総合討論

総合討論

[25E05]加藤美由紀[25E06]飯尾美行
総合討論
生物多様性保全に関 「地球にやさしいエする教材作成につい ンジニア」の育成をてー外来植物を考え 目指した工業高校にる教材を目的として おける｢SDGｓ｣総合ー
討論※英語報告部会（10：15～12：00）プログラムについては、23 頁をご参照ください。

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８月 25 日(日) 11：00～11：55
会場
テーマ
11：00～
１年１組 自然[25A07] 山口雪子
Ａ会場
環境教育におけるユ
ニバーサルデザインについての研究（5）

11：15～[25A08] 白石幸江
青木ヶ原樹海エコツ
アーにおけるエコツ
アーガイドの工夫とその評価

11：30～[25A09] 望月嘉人
人口密集域における里川像～地域フォー
ラムでの結果を踏まえて～

11：45～
総合討論

１年２組 ごみ問題 [25B07] 堀 孝弘
Ｂ会場
脱プラ、減プラに向けた大学生向けリデュース教育の実施と成果[25B08] 花嶋温子
ごみ処理施設に附設された環境学習施設
の将来展望

総合討論

１年３組 環境意識 [25C07] 楊 婕
Ｃ会場
中国武漢市における大学生の環境意識調
査事例[25C08] Ong Thi
Ha Trang
ベトナムと日本の小学校における環境教
育の比較[25B09] 染谷 侑
ごみ分別啓発に関する環境教育メニューの効果検証の試み～
実施地域別の比較を含めて～[25C09] 野村一貴
環境形成過程における相互関係性への認
識がまちづくり活動に与える影響３年１組 ワークシ [25D07] 高橋敬子
Ｄ会場ョップ
日本における気候変動教育能力開発プロ
グラムの開発に向けてー地域でできる効
果的な気候変動対策を考えるワークショップの結果よりー
３年２組 動物園教 [25E07] 高畠 駿
Ｅ会場
育親子のための動物園
教育プログラムに関する研究(１)[25D08] 阿部健一
みんなで創る展覧会：国連こども環境
ポスターを用いたワークショップ[25D09] 飯塚宣子
人類学の知を子どもと共有するためにー
狩猟採集民バカに学
ぶワークショップを
通して―

総合討論

[25E08] 小松 薫
動物園における展示
方法の教育的意味[25E09] 河村幸子
SDGs のための大学生による動物園教育プ
ログラム開発

総合討論

３年３組
Ｆ会場

総合討論

※英語報告部会（10：15～12：00）プログラムについては、23 頁をご参照ください。

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８月 25 日(日) 12：45～13：25
会場
テーマ
12：45～
１年１組 原発事故 [25A10] 大沼祐里
Ａ会場
原発事故後の福島における「森のようちえん」の課題と可能性
１年２組 防災
Ｂ会場[25B10] 桒原智美
災害教育としての野外炊事の実践的意義に関する研究

１年３組 東日本大 [25C10] 小山こまち
Ｃ会場
震災
東日本大震災による水族館教育の変遷に関する研究ーアクア
マリンふくしまを事
例としてー
３年１組 森林
Ｄ会場[25D10] 遠藤秀平
基督教独立学園高等学校における森林教
育の授業づくり

３年２組 エコツー [25E10] 坂本明日香
Ｅ会場
リズム
メキシコ共和国における環境保全型農業による鳥類保護とエ
コツーリズム

13：00～[25A11] 田開寛太郎
福島原発事故後の自然体験活動安全管理
ガイドラインに関する研究

13：15～
総合討論[25B11] 海老原誠治
学校給食において、
防災備蓄食糧を活用した食品ロス 対策
プログラムの実践[25C11] 佐々木 啓
三陸復興国立公園内
ビジターセンターの
現状と課題

総合討論

[25D11] 中村和彦
五感を通した森林体
験活動の振り返りにおける映像教材の活用：甲斐市立竜王小
学校 5 年「森からみえる」の事例[25E11] 中澤朋代
SDGs の教育とエコツ
ーリズムに関する一
考察

総合討論

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総合討論

総合討論

＜ポスター発表＞（☆は高校生の発表です）※高校生ポスター及び英語ポスター以外は、筆頭者として登録された１名のみ氏名を掲載しています。
日時：８月 24 日(土) ・25 日(日)の 9：00～13：45（コアタイム＝両日共 12：00～12：45）
会場：北杜市立甲陵高等学校 体育館
P01☆
P02☆
P03☆
P04☆
P05
P06
P07
P08
P09
P10
P11
P12
P13
P14
P15
P16
P17
P18
P19
P20
P21
P22
P23
P24
P25
P26
P27

御園生真美・坂尻巴奈・加藤薫子：外来生物に対する小学生～高校生の意識高揚に関する研究Ⅱ
御園生真美・磯部萌香・井手優菜・乙黒愛理：廃熱で発電!? スターリングエンジン!
桒島和帆・宮永歩・笠井利浩・近藤晶・三寺潤：離島の雨水生活体験を通じて変わる日常生活～実践者と参加者の視点からみた評価～
中野智保・針生奈都希・大和優月・佐藤健彦・後藤優雅・角田陽向・内海ヒカル・渋谷太陽・
阿部航汰：仙台城南高校に生息する野生トウホクサンショウウオの生態調査～知ることは守ること!～
梶浦恭子：自然環境に関わる乳幼児と保育者としての役割
村松陸雄：環境学に対するイメージと期待に関する探索的検討
大庭茂美：手作りの環境学習支援 ―苺の走出枝(ストロン)繁殖作業を事例に―
桜井良：宇宙飛行士トレーニングを応用した大学生のためのリーダーシップ・フォロワーシップ育成プログラムの開発と評価
濱田栄作：島の水環境を題材にしたプログラムの開発と実践
奥芝理那：奈良県における森林環境教育のプログラムモデルの開発とその教育効果の検証
松重摩耶：大学講義における環境教育の質的転換の試み -授業方略概念図の作成齊藤由倫：環境データを扱った教育による受講者の科学に対する自己効力感の変容
高橋ゆかり：持続可能な開発目標(SDGs)を学ぶためのかるたの実践とその評価
北村芽唯：親子関係から見る子供の自然離れ：秋田県中山間地域における事例より
藤崎健一郎：エコスクールパイロット・モデル事業の展開に関する研究
安冨勇希：浜松市における多様な若者の社会参画を促す SDGs 教育プログラムの実践
小泉伸夫：「強み」を活かした連携で食育イベントを作る
鎌田洋平：秋田県八郎湖流域における、NPO 法人はちろうプロジェクトの環境学習プログラムの実践
岩西哲：ラムサール条約登録湿地「宍道湖」を舞台とした環境学習の実践 －「ラムサール探偵団」の取り組み－
藤野裕弘：地域理解を深めるための環境教育プログラムの検討～学校周辺マップ作成の試み～
中岡禎雄：尼崎ネイチャークラブによる 10 年間の循環環境学習の成果と課題～ESD の視点から～
原田千寛：貿易ゲームによるキーコンピテンシー育成の有効性～異質な集団で交流する力を中心に～
志摩侑未：小学校の教科教育を通じた食育の実現可能性 ～家庭科教育と第３次食育基本計画の対応
分析～
山崎陽：阿賀野川流域で広がる「地域の光と影」をテーマとした教材づくりを通じたＥＳＤ‐
ＳＤＧｓの取組田中卓也：東日本大震災における幼児対象とした防災教育のあり方と課題
Wei-Ling Liu：Developing the core competency of the twelve-year compulsory education into
the Environmental Education Curriculum-Taking Taichung Metropolitan Park as an Example
Chiao-Yun Chang：Tree of Life Course in Taichung Metropolitan Park - Analysis of Student
Learning Effectiveness

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＜若手会員の集い＞

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＜論文の書き方セミナー＞
主催：編集委員会、若手組織化検討ワーキンググループ有志
日時：2019 年８月 23 日(金) 18:15～20:00
会場：韮崎市市民交流センターニコリ
対象者：学会誌『環境教育』への投稿を目指す会員、これから論文（修士論文や博士論文等も含む）や報告等の執筆を考えている会員（特に若手会員）。
申込方法：事前申し込みは不要です。当日直接会場にお越しください。
プログラム内容◯学会誌『環境教育』の編集方針について
当学会の編集委員長から、学会誌の査読傾向と対策、投稿区分の基準について説明します。
◯論文の書き方
講師：浜 泰一（東京大学）
従来は、学会誌に掲載された論文の執筆者から、論文執筆までの道のりや調査の進め方などの体験談を、主にお聞きしてきました。今年度は趣向を変え、論文とはどんな文章なのか、研究はどのように組み立てるのか等、論文という特殊な文章を書き、完成させるために知っておくべきことについてレクチャーします。
＜英語報告部会 English Session＞
Date: August 25, 2019 Time: 10:15-12:00 Language: English
Venue: Room 3-3, Hokuto City Koryo High School in Yamanashi Prefecture
SundayAugust 25

SundayAugust 25

10:15

10:30

10:45

David Allen
A River Apart:
Complexities of anInternational Border
Contamination Study

Yu-Chi Tseng
Pilot study of connection
with nature scale
developed for senior highschool student

Han Zhuang
The Evaluation Researchof Climate Change
Curriculum to Promote
High-school Students’
Nature Connection

11:00

11:15

11:30

Ko-Ning Liang
The Evaluation Reserch of
Climate Change Curriculumon Senior High-schoolStudents' Environmental
Hope

Hyungson Ju
Exploring Whole-School
Approach for Educationfor Sustainable
Development

Discussion

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＜国際交流会＞

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＜一般社団法人日本環境教育学会第 30 回年次大会実行委員会名簿＞（○＝各部門のリーダー）
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大会実行委員長：
高田研（都留文科大学）
大会事務局長：増田直広（キープ協会）会計：○秦範子（都留文科大学）、浜泰一（東京大学）
研究発表：○神長唯（都留文科大学）、河村幸子（東京農工大学大学院）、増田直広（キープ協会）
企画：○古瀬浩史（帝京科学大学）、飯沼慶一（学習院大学）、丸茂哲雄（山梨環境教育小中学校研究会）
進藤俊幸（北杜市立須玉小学校）、埴原志津香（笛吹市立八代小学校）、高田研（都留文科大学）
広報、環境教育メッセ：○鳥屋尾健（キープ協会）、原和之（北巨摩教育会館）、栁川真澄（キープ協会）
参加者交流、懇親会：○川嶋直（日本環境教育フォーラム）、三木柚香（東京大学大学院）、
加藤超大（日本環境教育フォーラム）、中山孝志（キープ協会）
会場：○小尾和正（北杜市立甲陵高等学校）、小澤郁子（北杜市立長坂小学校）、
菊池稔（東京農工大学大学院）、鷲田晋（国際自然大学校）、増田直広（キープ協会）
エクスカーション：○鷲田晋（国際自然大学校）、鳥屋尾健（キープ協会）、栁川真澄（キープ協会）
国際交流：○田開寛太郎（松本大学）、高橋宏之（千葉市動物公園）

問合せ先
一般社団法人日本環境教育学会第 30 回年次大会（山梨）実行委員会事務局〒407-0301 山梨県北杜市高根町清里 3545 公益財団法人キープ協会 環境教育事業部内E-mail yamanashi2019@jsfee.jp※お問合せ・ご連絡はメールでお願いいたします
一般社団法人日本環境教育学会第 30 回年次大会（山梨）ウェブサイト
http：//www.jsfee.jp/members/meeting/367
一般社団法人日本環境教育学会事務局
株式会社インフォテック内〒206-0033 東京都多摩市落合 2-6-1
電話 042-311-3355 ファクス 042-311-3356 E-mail office@jsfee.jp
一般社団法人日本環境教育学会ウェブサイト http：//www.jsfee.jp/

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