放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 ５ 年 ２ 月 ２８ 日
チェック項目
環境・体制
整備

事業所名 そよかぜ
はい いいえ1 係で適切である○

プレイエリア、個別療育室、運動エリアなど目的別にエリアを確保している。

2 職員の配置数は適切である○

配置基準を満たしている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている○

日々の振り返りを大切にし、常に業務改善を行っている。

○

保護者からの評価の結果を確認して検討して改善に繋げている。

○

ふじわら医院HPで公開いる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している○○

事業所内研修、事業所外研修を行っている。
今年度は、コロナのためリモート研修で参加することが多い。

○

個別面談を行い、子供の状況、保護者のニーズを把握し、計画に繋げる。半年に１回アセスメントを行い、日々のケース記録に基づいて、職員全体で利用者の状況を協議している。

○

共通のアセスメントツールを利用し、その都度利用者の状況把握に努めている。

○

活動プログラムについては、職員全体で行っている。

○

固定化しないように、内容には把握している。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

12 いる
適
切な支
援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

13 細やかに設定して支援している○

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ○

ス計画を作成している特性を理解して個別支援計画を作成している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に○ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､○その日の気付きや利用児の様子などを職員間で共有するようにしている。

○

気付いた点、その日の体調、生活状況の変化等も記録している。
記録に残し、振り返って検証することにも努めている。

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して○いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標○

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業務改善工夫している点○

事業所の評価を受け止めて改善出来る事は、職員間で共有して改善していきたい。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

児童発達支援管理者だけではなく、担当者も出席し、情報を共有できるよう努めている。

○

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている○

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関係
機関や保護者との連携23 定こども園、児童発達支援事業所等との間必要に応じて情報共有をして相互理解に努めている。

○で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している○

児童発達支援センターや発達障害者支援25 センター等の専門機関と連携し、助言や研地域のスキルアップ研修や他の研修での交流や情報提供に努める。

○

修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している○○担当職員が参加し、情報共有に努めている。

○

連絡ノートに記載したり、LINEや面談で状況を伝え合ったり出来るように努めている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の○支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている○

契約の時に説明を行っている。保護者との面談の時間にも改めて説明している。

○

相談があった時は適切に応じ助言支援を実施している。

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を父母の会は行っていない。
保護者同士の連携の支援は模索していく。

○

支援している
保護者への説明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している○

苦情窓口を設立して対応
常に、相談の受け入れ体制を整えている。
している。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している○

毎月予定表に活動内容や案内を記載し、情報を発信している。
法人の会報にも事業所のコーナーで情報を記載している。

35 個人情報に十分注意している○

守秘義務の遵守に努めている。会報などに写真を掲載する場合は、保護者の許可のもと、加工して使用している。

○

子どもの特性を理解した上で配慮している。保護者には資格支援などの例を伝えるなどをして、家庭での支援に役立てていただけよう努める。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている○

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感○各マニュアルを策定し、周知している。

○

防災訓練（地震、火災、水害をそうてい想定したもの）を定期的に実施している。

40 保する等、適切な対応をしている○

定期的に研修を行い、職員アンケートを実施するなど、虐待防止の徹底に努めている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している○

身体拘束が必要な児童の利用はないが、そういう児童を想定し職員間で研修を行っている。

○調理実習などに参加される場合は、事前にアレルギーの有無を確認し、アレルギーが含まれる食材は使用を控えている。

○

ヒヤリハットの報告書を基 ファイルを作成しており事案が発生した場合はカンファレンスに職員間で共有している。 を行い共有する。

38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している