【事業所職員向け】
児童発達支援・放課後等デイサービス自己評価表
事業所における自己評価結果（公表）

事業所名

公表：令和６年２月２日
チェック項目

1

2
環
境・体
制
整
備

3

4

業務
改
善

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

職員の配置数は適切であるか

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているかはいいいえ児童デイサービスきらり
工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容又は改善目標〇

1階を小学部、2階を中高部の活動エリアに分けています。
小学部の利用人数が多今後もスペースを確保し、安心安いので、必要に応じて活全な環境で活動を提供できるよう動部屋を分けたり机や取り組みます。
椅子の配置を変更したりといった対応を取り、スペース確保に努めています。

〇

利用人数によって各活動室の職員配置を柔軟に変更しています。子ど 制度上適切な人員配置となっていもが安全に過ごせる見 ます。
守り体制を取っています。

〇

事業所内は視覚カード等の提示でわかりやすい環境になるよう努めています。見通しが立つよ
うにスケジュールを提示
今後も子どもたちが安心安全に過するといった環境作りもごせる環境作りに努めます。
行っています。
手すりやスロープ、エレベーター等を整備することでバリアフリー化を図っています。

〇

職員朝礼後、児童支援後に清掃と消毒を実施し、清潔な活動場所の提供を心掛けています。
活動によって、室内の机 今後も子どもたちが安心安全に過や椅子の配置を工夫す ごせる環境作りに努めます。
ることで、活動を楽しみながら、安心安全に過ごせる空間作りを心がけています。

〇

職員会議において、毎日や月ごとの取り組みや目標の振り返りをする機会を設けています。
今後も適宜検証や振り返りを行
月1回の接遇振り返りい、業務改善に努めます。
シートを活用し、業務改善を図る機会を設けています。

5

業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか〇

保護者等と共に子どもの成長を見保護者等から頂いた評
守り、よりよい事業所を目指しま
価や意見は、職員間です。
共有し、業務改善を図り頂いた意見を元に、見直しが必要ます。
な部分は適宜改善に努めます。

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか〇

結果及び回答については、法人ホームページで公開しています。

業務改善

8

910

第三者による外部評価を行い、評価結果を業
務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画を作成しているか

子どもの適応行動の状況を図るために、標準11化されたアセスメントツールを使用しているか現在第三者による評価は実施していません。

〇

月1回の職場研修のほか、法人内で実施してい今後も児童発達や障害への理解る児童発達や障害に関を深め、専門性を高められるようする研修への参加によ取り組んでいきます。
り、資質向上を図っています。

〇

面談・アンケートを通じて、子どもと保護者等のニーズや課題の把握と 子どもや保護者等の思いや願いにアセスメントを行った上 沿った支援計画の作成に努めまで、それぞれに応じた支 す。
援計画を立案しています。

〇

標準化されたアセスメン
トツールを用いて、子どもの現状について客観 今後も同様に取り組みます。
的な評価を行っています。

12

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計
画には、子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか〇

支援計画における支援内容は、ニーズや課題を今後も、具体的でひとりひとりにもとに、必要に応じ項目あった支援計画を立案します。課分けされています。その題は、スモールステップで目標達上で、取り組むべき内容成していけるような内容とします。
が具体的に示しています。

13

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計
画に沿った支援が行われているか〇

支援計画を職員間で共 全職員で支援計画の内容を共有有し、支援内容に沿った し、計画に沿った支援となるよう取支援を実施しています。 り組みます。

〇

月間活動案については、会議の場を設け、全職員で立案しています。
当日の活動についてチーム全体で活動内容の立案・検は、当日関わる職員の 討を行い、楽しく参加できるプログ
中からリーダーを決め、 ラムとなるよう取り組みます。
プログラムを立案し、全体で検討するようにしています。

〇

新しい活動を取り入れたり、今までの活動にアレンジを加えたりしていま活動プログラムを工夫し、楽しく参す。改善点があれば都加できるプログラムとなるよう取り度変更し、子どもの意見組みます。
も取り入れつつ、よりよい活動の提供となるよう心がけています。

〇

行事会議を実施し、平日、休日、長期休暇、それぞれに応じた課題や 今後も同様に取り組みます。
支援内容の設定を行っています。

〇

特性に配慮しつつ、強みを活かし、集団や個別をうまく組み合わせなが子どもの状況に応じた計画の作成
ら、本人が本人らしく成 と支援の実施を行います。
長していけるような計画を作成しています。

14

適
切な支
援の提供

〇

15

活動プログラムの立案をチームで行っている
か活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか（放課後等デイサービスのみ）
16 平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動
17 を適宜組み合わせて児童発達支援計画・放課
後等デイサービス計画を作成しているか〇

朝礼で全体的な業務の確認を行っています。その後、小学部、中高部の今後も子どもたちが安心安全に楽
一日の支援内容の確認
しく活動に参加できるように取り組や役割分担、注意事項みます。などの細かな部分の打ち合わせを行っています。

〇

終礼では一日の振り返りを行っています。良かった点、改善点を職員間で 今後も職員間の情報共有をしっか共有します。改善点につ りと行い、よりよい支援やサービスいては今後の対応も一 の提供ができるよう取り組みます。
緒に話し合うようにしています。

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか〇

支援終了後に、記録を取る時間を確保できるよう徹底しています。記録今後も同様に取り組みます。
を参考に、支援内容の検証や改善について協議しています。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援
21 計画・放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか〇

年2回以上のモニタリン 子どもや保護者等の思いや願いにグを実施し、計画の見直 沿った支援計画となるよう必要にしを行っています。
応じて見直しを行います。

（放課後等デイサービスのみ）
22 ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか〇

ガイドラインの総則の基本活動を中心に、組み今後も同様に取り組みます。
合わせながら支援を提供しています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会
23 議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか〇

児童発達支援管理責任者が出席するようにして 今後も同様に取り組みます。
います。

（児童発達支援のみ）
24 母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか〇

現在対象者はいません。必要時には実施できるよう、体制を整えています。

〇

学校の行事や下校時間については、保護者等から連絡をいただいています。
今後も同様に取り組みます。
学校に迎えに行った際は子どもの様について、学校と情報共有を行っています。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、19 その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか20（放課後等デイサービスのみ）
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の25 交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

関係

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者との連
携26（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか27（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか（児童発達支援のみ）
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚28
園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか〇現在対象者はいません。必要時には実施できるよう、体制を整えています。

（児童発達支援のみ）
移行支援として、小学校や特別支援学校（小29学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか〇

現在対象者はいません。必要時には実施できるよう、体制を整えています。

（放課後等デイサービスのみ）
就学前に利用していた保育所や認定こども園、幼稚園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか〇

児童発達支援事業所と 今後も保護者等の同意のもとで、情報共有を行い、相互 個人情報に十分注意しながら情報理解に努めています。 共有と相互理解を図ります。

（放課後等デイサービスのみ）
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所
31 から障害福祉サービス事業所等へ移行する
場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか〇問い合わせがあった場
合には情報提供を行っています。

他の児童発達支援センターや児童発達支援
32 事業所、発達障害者支援センター等の専門機
関と連携し、助言や研修を受けているか〇

研修やケース会議の中今後も助言や研修を受ける機会をで専門機関から助言を設けます。
受けています。

30

今後も保護者等の同意のもとで、個人情報に十分注意しながら情報共有と相互理解を図ります。

児童発達支援の場合は、保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイサー
33 ビスの場合は、放課後児童クラブや児童館との交流など、障害のない子どもと活動する機会があるか〇

放課後児童クラブや児童館と交流や活動する機会を設けられていませ 放課後児童クラブや児童館との交ん。
流の機会の提供に向けて、関係先公園など公共施設に外 との連絡調整や情報共有などに取出した際に地域の子ども り組みます。
たちと交流する機会があります。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか〇十分に参加できていません。

34

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、35 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか〇

積極的に参加できるよう取り組みます。

送迎時、面談、電話などで子どもの状況や様子を伝え、また保護者等からも情報を頂いていま今後も課題や状況について共通す。共通の情報・課題を 理解できるよう取り組みます。
把握することで、子どもの課題などの把握、理解に努めています。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護36 者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）の支援を行っているかプログラムの整備と周知を図り、実施に向け取り組みます。

必要に応じて質問に対し丁寧に説契約時に説明しています。
明を行います。

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計
画を示しながら支援内容の説明を行い、保護38者から児童発達支援計画・放課後等デイサー
ビス計画の同意を得ているか〇

家庭の状況に合わせて、面談や送迎時、電話などで計画の説明を行っ今後も同様に取り組みます。ています。同意を得てから署名、押印をいただいています。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対39 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか〇

面談や連絡ノートでのや 相談事にはしっかりと応じる事がりとり、送迎時などで都 出来るように、職員の知識や専門度相談に応じています。 性の向上に努めます。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を40 開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

保
護者への説
明
責任等

家族支援プログラムは実施できていません。

〇

37

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか〇

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや41保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
42 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

43 個人情報の取扱いに十分注意しているか

44障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域
45に開かれた事業運営を図っているか実施できていません。

新型コロナウイルス感染症の5類移行を受け、次年度から再開できるように準備を行います。

〇

迅速かつ丁寧に、正確な対応を心がけています。

今後も同様に取り組みます。

〇

毎月会報を発行し、活動の様子などを伝えています。
今後も同様に取り組みます。
活動や行事内容については詳細なプリントを都度配布しています。

〇

契約時に個人情報について説明を行い同意書を交わしています。取り 今後も同様に取り組みます。
扱いには十分に注意しています。

〇

平易な表現でコミュニケーションを図ったり、視今後も同様に取り組み、職員の専覚支援、マカトンといった門性向上も図ります。
ツールを活用し、配慮しています。

〇

同法人他事業所との共催で、地域の方が楽しん 今後も地域に開かれた事業所運で参加出来る行事を企 営となるよう努めます。
画、実施しました。

〇

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者46に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか〇

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

〇

47

非常時
等の対
応

事業所で各マニュアルを作成し、年間を通して各マニュアルの研修を実施しています。
契約時に説明を行って今後も継続して訓練や研修を実施います。
します。
内容については、有事に備えて、月に1回避難訓練や防 様々な想定での訓練を行います。
災学習を実施してます。
消防署見学や体験活動も実施しています。
職員のみで総合的な防災訓練も実施しています。

48

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか〇

契約時の聞き取りで、子どもの状況の確認、把握内容の変更があった場合は、そのをしています。
都度保護者等から変更内容をお通院や受診後には受診伺いします。
結果をお伺いしています。

49

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示所に基づく対応がされているか〇

契約時の聞き取りで、食物アレルギーを確認した
今後も同様に取り組みます。
り、または診断書の提示を求めています。

〇

有事にはヒヤリハットを作成し、事業所内危機管理会議で対応を検討し、職員会議で報告、共 今後も同様に取り組みます。
有しています。それによって対策、対応方法の統一を図っています。

〇

事業所内・法人内の人権・虐待研修への参加によって虐待防止への意識向上を図っています。ヒヤリハットや日々今後も同様に取り組みます。の気づきのメモを検証する機会を通し、職員の悩みやストレスを知り、軽減を図ることで虐待防止に繋げています。

〇

児童発達支援ガイドライ
現在対象者はいません。
ン、法人マニュアルに従身体拘束の3要件を満たし、必要とい、組織としての判断をなった場合は、ガイドライン等に従適切に行い、保護者等い組織で判断し、保護者等の同意に説明し、同意を得た上を得た上で対応します。身体拘束で対応します。
せずに支援を行えるよう、保護者また保護者等から了解等や関係機関と協力し、廃止に向を得た胸を支援計画にけた取り組みにも努めます。
記載します。

5051ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護52 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画に記載しているか○ この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。