事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表
配布13・回収12

チェック項目環境・体制整備

どちらともいえない

いいえ
60

基準を満たしているが、利用者の相性などで、居場所を分けている
ため、手狭感があるので、さらに工夫していきたい。

840

目を離せない人が多くいる時、安全確保のみで手一杯になっている。

12002

10

毎日のミーティングで実施しているが、シフトの関係で不在の職員
0 とも、ミーティングノートでの共有を進めていく。／話し合いはされるが、改善まではいかないこともあるが、話し合いしていくことは必要

29

アンケート調査はしていなが、日頃より保護者と連絡帳や送迎時な1 どでコンタクトを取り、意向の確認に努めている。（今後はアンケートを検討する）

10

20 以前からこのアンケート結果は、ＨＰに公開している

010

2 外部評価実施を検討する

12009300

120011

1 スタッフで相談しながら計画している

011

1 季節を感じる活動を入れている

011

1 状況に応じた支援をしている

2100 個別に対応している

1

110 勤務時間が異なる職員間でも打ち合わせ、情報共有を心がける。

48093092

1011

1 ガイドラインの理解を図る

2

919

3

0 必要に応じて実施している

011

1011

1

現在、該当する利用者はおられないが、必要に応じて実施
する

012

0

現在、該当する利用者はおられないが、必要に応じて実施
する

0

12

0 必要に応じて、連携していく

26 害のない子どもと活動する機会があるか

3

7

1 め、常に交流がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加
27 しているか010

2 参加を検討していく

7

5

0

連絡帳での情報交換や、送迎時や電話連絡などで、いつでも話をきける体制である

010

2

必要があれば、保護者の思いを聞きながら、関わり方について話をしている

8

4010200102 保護者会等の必要性を検討していく

102010201020

個人情報保護について定めている
写真のＨＰ公開等は、意思確認している

1200

連絡帳での情報交換や、送迎時や電話連絡などで、いつでも話をきける体制である

1

101 コロナ対応で、交流は控えていた

570 不足しているマニュアルを整備する

11

10 訓練を定期的に実施している

9

30 研修に参加した職員からの伝達研修（報告）を実施している

1

110

9

30 保護者からの情報に基づいて対応している

11

10

2 職員の配置数は適切であるか事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりア5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 るか
適
切な支
援の提
供

改善目標、工夫している点など

6

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかはい12

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか気づいた点がある時に、支援の振り返りをし、改善点などについて話し合いをしている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断しているかガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関係
機
関や保護者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す

24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障職員の子ども（子・孫連れ出勤）が日常的に利用しているた（未回答１）

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか
保
護者への説
明責
任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

連絡帳、送迎時、電話等で、必要に応じて、相談にのっている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適意見があれば話を聞き、可能な範囲での対応をしている
苦情解決について手順を定めている

切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか

現在、拘束は実施していないし、拘束の実施を予定していな
い／現在おこなっていないし、行う予定はないがやむを得ず行う場合は、スタッフ間で、詳細の情報共有を行い、本人保護者への十分な説明、了解を得る。

ミーティングで記録を共有している
ミーティング時にいない職員には、記録を回覧している