ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

KSKR№１４２2010Mar.

３月８日発行（  ）奈良県自閉症協会 NEWS発行人：
関西障害者定期刊行物協会

き ずな

3

http://www.eonet.ne.jp/~asn/

ぼ２０１０年

くうみ再上映The Kizuna

この映画は、1 月 22 日まで「ジャッ4 月 25 日の奈良県自閉症協会総会で映画「ぼくはうみがみたくク＆ベティ」（横浜市中区若葉町）でも上映されている。

編集人：奈良県自閉症協会
支部長＆事務局：河村舟二〒 639-1005
大和郡山市矢田山町 84-10
購読料１部

１００円

会員は会費に含まれています。

んを鉄道事故で失った。
しかし、山下さんは夢をあきらめなかった。映画製作のために立ち上一九九六年五月一日発行第三種郵便物承認なりました」を上映します。また、山下さんはもともとアニメーショげた会社に「大輝」と名付け、活動

この映画を作成された山下さんを講ンなどの脚本家だった。生活が一変を続けた。
「息子と息子の障害があっ師にお招きして講演をお願いしまし

したのは 20 年前に長男・大輝さんたから、今の自分や映画がある。一た。

が生まれ、３歳前に自閉症児と診断緒に夢を実現したかった」

この映画は奈良県自閉症協会が今されてから。現在より自閉症の情報

製作費のうち約３５００万円を協

年 1 月 30 日奈良市北部会館市民文も少ない時代、医者の友人に相談し賛とカンパで調達。監督や出演者も化ホールで上映会をしました。大変ても「大人になれば治る」という無ほとんどが手弁当での出演だ。また、好評で再上映が望まれていました。 理解な状況だった。
今回、奈良県自閉症協会の総会のなかで記念講演として実施しますが、映地元・町田市のほか、山下さん自身が思春期に自転車を走らせぼくの海再上映決定！ た境川～江の島～三浦を舞台に設定、それぞれの地元

毎日発行画と講演は会員以外の方にも公開す「まず障害のことを知ろう」と、 で温かい協力を得たという。

るかたちで参加していただけるよう脚本の仕事を休止し、地元・町田市

山下さんは「自閉症を知らない方にしました。（大和郡山市三の丸会の「障害者青年学級」のスタッフには、障害ある主人公と旅をするヒロ館１３：００～１６：００

加わった。

インの気持ちになって見てほしい。

映画上映＆記念講演会）ぜひこの機会をおそこで出会った青年たちは、エネそして、この障害のことを少しでも見逃しなく。お知り合いの方にも情ルギーにあふれ、地域で楽しく生き理解してもらえたら」と話している。

報提供お願いします。以下は「ぼくていた。「なんだ、幸せに生きるこ映画に関する情報は製作実行委

はうみがみたくなりました」の内容とができる可能性があるんだ」と山員会サイト

http://homepage2.

についての横浜の様子の記事です。 下さんは少し気持ちが楽になったと

nifty.com/bokuumi/（河村）…事故死の自閉症児モチー（1 月 15 日カナロコいう。

フに父親が映画作成、広がる上映のその後、大輝さんのために障害児輪 / 横浜…15 歳で事故死した自閉が放課後を過ごす施設「フリース症の長男をモチーフに、脚本家で特ペースつくしんぼ」を町田市内に開定非営利活動法人（ＮＰＯ法人）理設。運営に忙殺されながらも「自閉事長の父・山下久仁明さん（49）が症を知ってもらうための映画」の夢映画「ぼくはうみがみたくなりましを温め続けた。

た」（福田是久監督）を製作、じわ２００２年に、映画原作となる同じわと支援・上映の輪が広がってい名の本を出版。インターネットをる。自閉症・発達障害の人たちの日使って、多くの人たちから映画製作常と周囲の人たちとの交流を描いた費を集め始めた 06 年３月、大輝さ神奈川新聞社）

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

自閉症２０１０年

３月８日発行（ と ADHD は 明 確 にラスしての出力の障害と言われてい区別。

ます。だから ADHD の人の身に起こ

これまで ADHD の特徴と、アスペる困難は自閉症者にも起こりうるたルガーの特徴とどちらも兼ね備えてめ、似て見え診断に混乱を与えてきおり、どちらとも定義しがたい発達ました。

障害を広汎性発達障害といってきま

新しい DSM-V に関するニュ－スがした。しかし、今回の DSM-V（アメ次のアドレスで公開されています。

）

リカ精神医学会の精神障害の診断と （英文）
統計の手引き 2011 年出版予定）で

http://www.autism-society.

はアスペルガー症候と広汎性発達org/site/News2?news_iv_ctrl=-

障害は明確に自閉症の範疇となり

1&page=NewsArticle&id=15764

ADHD は別の範疇として明確に区別されるようになったようです。

（河村）

従来から自閉症と ADHD の両方の診断基準を満たす場合には、より深刻な自閉症という診断を採用する決まりになっており、一人の患者に対して アスペルガー（自閉症）とADHD の両方の診断をつけるというのは医学上は間違いとされてきました。何が違うかといえば、ADHD は出力の障害です。自閉症は入力にプ

Ｐ

ＥＣＳワークショップ終了
2 月 6 日・7 日

活用して頂く機会が2 日間のＰ

ＥＣＳ２ＤＡＹワークショップが無事終了いたしました。
ショップでしたが定員近いお申込

みとご参加を頂きありがとうござ増てたものとして世界的に認知されてやせる事を願っています。

います。PECS は、複雑で高価な教ワークショップのおさらいの意味で材を必要としません。教師、施設職

再度

奈良での初めて開催のワーク

さらにＰＥＣＳとは？を掲載致し員、家族なども作ることができ、様々ます。

な場面で簡単に使用できます。

PECS とは何か ?

PECS では、要求を充足してくれる絵カード交換式コミュニケーショ

先生と欲しいアイテムの絵カードをいました。服巻繁先生の丁寧な繰ンシステム交換することを子どもに教え始めまり返しの説明のもと、 実際に生アンドリュー S. ボンディ , Ph.D.

す。トレーニング手順は、B.F. ス

徒役、先生役、身体プロンプター役& ロリ・フロスト , M.S., CCC/SLP

キナーの本 , 言語行動に基づいてになってにより開発

います。自分でコミュニケーショントレーニング場面をやってみて、実感もさせてもらいました。 絵カード交換式コミュニケーション

するようにプロンプトや強化の手続

またシステム (PECS) は、1985 年に開発

きを使って、系統的に機能的言語オ参加者同されました。自閉症やその他のコペラントを教えます。言語プロンプ

士での実習的なやり取りで再度認識

ミュニケーション障害を持つ子ども

トは使わないので、即時に自発するして確かめながら、徐々にいろんなから大人にコミュニケーションを自ようになり、プロンプト依存を避けアプローチの仕方も学びました。そ発するように教えるためのユニークることができます。次第に、シンボ

れぞれの支援をしている人にどんな拡大 / 代替コミュニケーショント

ルを弁別することやシンボルを組みアプロー

レーニングのパッケージです。デラ合わせて簡単な文を作ることを教え今後の参加者さん

ウエア州自閉症プログラムで最初にてゆきます。最も進んだフェイズで達の課題だと思います。コミュニ

使用されてから、PECS はコミュニ

は、コメントや質問に応答することケーションが上手くできない人達にケーションの自発の要素に焦点を当を教えます。PECS を早くから使っワークショップ用の教材を使ってなふうに様々な場面での伝えていくかチしていくか？

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年

３月８日発行（ ）ている幼児の多くが、発語も発達さに結びつけることによって、さらにことを生徒に教えます。

せています。

有効に実践できます。マニュアルでフェイズ III

広範囲のコミュニケーション、認は、好子のアセスメント、指導方法、 し欲しいアイテムと一致した絵カー知、身体上の困難を持つ青年や大人プロンプトをなくす、その他の問題ドを選ぶように生徒に教えます。にもこのシステムは、上手く適応さに関して多くの提案を載せていまフェイズ IVれています。このシステムの基盤す。著者は、ピラミッド教育アプローというような形式で要求するようにとなる PECS トレーニングマニュア

チを使ってコミュニケーションを促文章を構成することを生徒に教えまル第二版は、ロリ・フロスト , MS,す環境を創り出すように PECS の使す。”

CCC/SLP とアンドリュー・ボンディ ,用者に勧めます。マニュアルでは、 フェイズ V

PhD によって書かれました。マニュ

ピラミッド教育アプローチやそれをという先生の質問に応答することをアルは、効果的に PECS を実施する

様々な場面で確立することに関して生徒に教えます。”

上で必要な全ての情報を網羅してい概略を述べています。

フェイズ VIます。この本は、トレーニングの 6

PECS の概略

質問に答える形であったりして周囲つのフェイズを通じて読者を導き、 フェイズ I

とても欲しいアイ

絵カードを弁別「_____ ください」「何がほしいの？」自発的であったり、の物事についてコメントすることを例、有益なヒント、進歩を追うためテムに対して 1 枚の絵カードを交換生徒に教えます。の記録用紙を提供しています。このすることからスタートしてコミュニ語彙を広げる

トレーニングマニュアルは、コミュ

ケーションを自発することを生徒に色、形、大きさのような属性語の使ニケーションや行動分析学の分野の教えます。

用を生徒に教えます。

専門家によって最も革新的な指導プ

フェイズ II

ログラムのひとつとして認められて探しに行ったり、要求する人のとこいます。

ろに行くなどして、コミュニケー

ブジャパン

PECS は、行動分析学の知見と適切ションの相手に持続的に働きかける

pecs-japan.com/index.html

み出すことになります。

好紀（地域創造政策研究センター）

どのような奈良にすべきであるの／市場三喜（NPO ならチャレンジド）

か、どのような奈良での生活が心地／今西弘子（地域づくり支援機構）

よさと誇りをもてるのかを、政治・／岩本時加子（ちかこ先生のマナー

行政に任せ切りにせず、県民・産業教室）／上島隆弘（清水建設関西事

界・学界・行政が一緒になって議論

業本部）／大塚徹（地域づくり支援～奈良をどのようなまちやむらにすし、ビジョンをつくるためのフォー機構）／大西康博／大濱卓（ぬるべるのか、自分たちで議論し、ビジョラムをスタートさせます。

陶房）／大槻眞一（前．阪南大学学

ンをつくろう～英知を結集して、もうそこまで来て長）／神剛司（地域づくり支援機構）のを中心とした社会から、人・もいる新しい日本の中の奈良を創生す／川村創（奈良のむらづくり協議会）

心を中心とした社会への大転るための建設的な会議を始めたく、 ／北森義卿（室生村森林組合）／木換。中央集権から地域主権、官僚依添付資料をご覧のうえ、「奈良の将村衛（地域づくり支援機構）／久保存から政治来ビジョンをつくるフォーラム」の浩三（奈良先端科学技術大学院大学）主導、そして民主導への転換。広域会員としてご参画いただきたく、よ／阪口博明（奈良のむらづくり協議

連携や道州制の検討の進行……。日

ろしくお願い申し上げます。

会）／笹野義一（地域づくり支援機本の形が変ってきました。

2010 年 3 月吉日構）／鈴木英一（地域創造政策研究

奈良の将来ビジョンをつくるフォーラム」会
員へのご参画のお願い

要求の範囲内で絵カードを自分でピラミッド教育コンサルタントオ
ＨＰ

http://www.
より今までのような、国主導の画一的な 「 奈 良 の 将 来 ビ ジ ョ ン を つ く るセンター）／鈴木邦明（イーサーブ）

方法では、活力あるまちやむらにすフォーラム」実行委員会／辰巳裕（奈良好き人の集い）／平ることができなくなりました。固有

実行委員長：村田大輔（地域づくり支援機構）／中川の自然、伝統と文化に根ざした、住立大学）

直子（ならどっとＦＭ）／中谷みさ

民の主体性のある発意と実行が、そ実行委員（50 温順）：こ（地域自治推進ネットワーク奈良）の地域の活力と持続可能な発展を生

朝廣佳子（読売奈良ライフ）／池田／西村崇（奈良青年海外協力隊協力武一郎（奈良県ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年

３月

８日発行（ 協会）／野口隆（奈良産業大学）／

りください。

野村幸治（奈良高取土佐街なみ景観※ 2）｢ 奈良の将来ビジョンをつく保存会）／浜浦義勲（地域創造政策る ｣ ことに興味をお持ちのご友人・研究センター）／平原正樹（大谷大知人に転送いただきたく存じます。

学キャリアセンター）／福田峰子（つ※ 3）内容についてのお問合せは、ながるプロジェクト）／堀越正夫（地実行委員長：村田武一郎 E-mail：域づくり支援機構）／松川恵一（奈murata@osakawan.or.jp へお願い致良のむらづくり協議会）／松村洋子します。

）（S.G.G クラブ）／三本賢治（奈良県立大学）／室雅博（奈良まちづくりセンター）／保元温（地域創造政策研究センター）／山口武（山口農園）／山本太治（三輪そうめん山本）／山本善徳（なら喜業家サロン）※ 1）会員としてのご参画は無料です。ぜひ、ご参画いただきたく、3月 12 日 ( 金 ) までに、①氏名、②所属・役職、③ 連 絡 E-mail ア ド レ ス を、E-mail：vision@nit-ass.jp へお送

ここに自閉症協会入会案内記事を入れてください。

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年

３月８日発行（ ）

平成２２年度定期総会・記念講演会＆映画上映会のご案内
平成２２年度定期総会
日時

場所

平成２２年４月２５日（日）１２：００～受付
１２：１５～１３：００

開会挨拶

１３：００～１６：００

映画上映＆記念講演会

１６：００～１７：００

総会議事大和郡山市三の丸会館小ホール奈良県大和郡山市南郡山町５２９－１
TEL（０７４３―５３－５３５０）＊会場に駐車場はありません。公共交通機関の利用をお願いします。
記念映画上映会＆講演会
映画「ぼくはうみがみたくなりました」上映
講演会講師

山下久仁明氏ぼくはうみがみたくなりました原作者
NPO 法人はらっぱ

しょうがい児のための放課後の遊び場

フリースペースつくしんぼ

理事長「ぼくはうみがみたくなりまた」は自閉症児・大輝（ヒロキ）君の父親である脚本家・山下久仁明氏が「一人でも多くの人たちに自閉症のことを知って欲しい」という想いから２００２年に書き下ろした小説です。映画化を企画し、インターネットで制作費のカンパを呼びかけた矢先の２００６年３月、山下氏は中学を卒業したばかりの大輝君を事故で亡くされました。その３年後、全国の賛同者１，０００人以上からの寄付金をもとに、２００９年の春、ついに映画が完成し、全国で上映され、大好評です。映画上映の後、山下氏の映画制作の裏話や、NPO 法人はらっぱの活動の様子など講演していただきます。
問い合わせ

TEL ＆ FAX

０７４３－５５－２７６３

E-mail kawafune@ares.eonet.ne.jp( 河村 )出席の有・無と欠席の場合の委任状提出をお願いいたします。（絆同封）（会員のみ保育があります。定員１０名
保育の申込先FAX締め切り４月１０日）

０７４４－３３－４７５５m-ueshima@k2.dion.ne.jp

上島★映画上映＆記念講演会は会員外の方にも参加していただけますので、知り合いの方にお声をかけてください。

年度赤い羽根共平成 21の講演会を開催しました。

作品で、期待通りのすばらしい映

同募金助成金事

吉田先生講演会のアンケートにも画でした。自閉症の子どもを持つ業が完了しました

ありますように、お話しを以前よ

親にとって兄弟の事も気がかりな

１月３０日土曜日に H ２１年度赤りお聞きしたいと思っていました

ので、主人公の弟を我が子に重ねい羽根共同募金の助成を受け、奈ので、喜んで聴講させていただきながら涙が出ましたとの感想もあ良市北部会館

市民文化ホールでました。思っていた以上にわかりりました。

午前中は「ぼくはうみがみたくな

やすく、先生の温かい言葉に癒さひとりでも多くの方に観てほしいりました」の映画上映会、午後はれましたので、再度吉田先生の講映画ですので再度４月２５日（日）講師に児童精神科医師・ペック研演会を企画してほしいとのコメン

総会時にもう一度上映会を計画し究所主宰トもいただいています。て い ま す。 参 加 で き な か っ た 方、が吉田友子氏の「あなたあなたで子らしさをあるために！その 「ぼくはうみがみたくなりました」 もう一度観てみたい方是非ご参加
生かす

子育て～は映画制作が始まった頃から、役ください。

思 春 期 の 安 定・ 思 春 期 の 飛 躍 ～」 員一同上映を楽しみに待っていたＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年

３月８日発行（ ）◎福祉関係者支援など保育を考え直していかなけ○吉田先生の話を聞きながら、利用ればならないと思いました。又、今児たちの顔を思い浮かべていまし支援している事が今後社会に出たらた。分かっているつもりでまだまだないから・・・ということは私たち■本日の内容はいかがでしたか？興

分かってあげられていないな。と反が作っていけばいいというのは、本味深かった点、理解できなかった点省です。どうすればいいか迷った時当にそうだなと思いました。

があればお書きください。

は今日いただいたレジュメを参考に◎◎教員させて頂こうと思います。

○ ASD と ADHD の並存についてこれ○吉田 Dr の著書は PDD 児と保護者○自閉症支援がしっかり出来ているまでから子供の対応の仕方等で不安にとてもあたたかくわかりやすかっかどうか、今日先生のお話をお聞きを感じたりしていたのですが、今日た。本当の支援の視点で書かれていして日々の療育の見直しが必要だとのお話を聞き、子供の能力障害に応ると思っており、是非聴きたいと痛感しました。最後に「選択肢を選じた支援という視点が大切だと思い思って参加しましたがやはり思ってびとる人」であるという言葉が心にました。

いた通りいえそれ以上にすばらしい残りました。

○気の合う子供たちが近くにいる確方でした。最後にあったお言葉のよ○「三つ組」という表現をしっかり率は低いので出会う確率を高くする

うに「人として信じられる」Dr だ

お話いただき、従来の特色だけではようにすることや「機能ごとのおつと思いました。

不充分な点を補うことができた。

きあい」という事。

○うまく行く予定だったものが、う○丁寧で大変良かった。

○おもしろく聴けました。日々考えまくいかなくなったことも予定の変○例えた話をまじえすごく分かりやさせられます。

更になる。というお話は目からうろすい話でした。療育している立場か○点字ブロックの話～あきらめずにこでした。とてもいいお話をありがら参考になりました。

頑張って行きたいです。息子と毎日とうございます。

○発想の転換、こどもに合わせての楽しく穏やかに生活することが一番○問題→提案の順がとても理解しやね。とですか？

すかった。

○「三つ組の視点」で子供の行動を◎○子供が不安なく過せるように支援評価することの大切さを改めて実感○１人で遊べる時間帯や場所の確保の方法を考えていきたいです。

させられました。

をすることの大切さを実感しまし○子育て支援についてたくさんのヒ○幼稚園においての自閉症の支援はた。

ントを頂きました。

多くなっているが、思春期になり気○ＩＱに関わりなくＰＤＤに共通し○我が子は成人しているので幼い子付く子供は本当にしんどい思いをしていることをとてもわかりやすく具の対応を参考にならないと思っていている（自分の子供が中・高にいる体的にエピソードや子どもお話をまましたが応用すれば良いとのことでのでクラス４０人に１人はつらい思じえて教えていただいたこと。運動参考になりました。

いをしている）なのに幼稚園で支援会のピストルの音、ひもの話しなど◎その他してもらったにも関わらず多くの方

自分の考え方、自分の対応があまり○１人で過ごす技術（能力）の大切が、小学校は普通級へと言われ ､ 学

間違っていないのだと思わせていたさを感じました。感覚遊びのリフ校や専門家が強く勧めることが出来だけうれしくもありました。

レッシュについては、成人でも必要ず高学年になると、ほかの子より「変◎福祉関係者性があります。見つかった時はとてわっている」「先生はその子をひい○今日のお話全てが日々の療育を振も満足です。見つけるまで色々買い、 きする」といっていじめとなる。知り返るいい機会になりました。もうこだわり？と思ってしまうこともあ的に問題がない子ほどとてもつらい

一度自閉症等知識をしっかり持ち、りますが。

思いをする。このようなことを目の子どもたちの力が発揮できるような○理論的でとてもわかりやすかった

当たりにしていても小学校普通級へ関わりをしていければと思います。

です。と親が言うと止められずつらい。

○先生の言葉の使い方、説明の仕方○奈良でももっと多くの方に向けて■実践で生かすことができそを倣ってご家族とお話しをしたいと自閉症の理解を広めていきたいです

うですか？またそれはどのようなこ思います。子どもの事を理解するこ

吉田先生講演会
アンケート



保護者

教員

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年

３月８日発行（ ）とで大部分の問題が解決していける○「親も子もイライラしないで楽し○後ろ向きではなく良いことを認めのでは？と考えています。

い毎日が送れる」成人した息子とのて子どもに接したいです。

○一般的なアドバイスだけでは不十生活の中で不安を多く感じているの○三つ組みの特性を生かし、前向き分であることがよくわかった。「いですが、この言葉で力をもらいましに子どもの性格特性を感じ取って実じめられたらイヤって言いなさい。 た。息子の症状に向き合い、少しで践していきたいと思います。

言えなかったらお母さんに言っても彼の自己評価を高める事ができる○こだわりは長所。強み。目からうね」

ように生きていきたいと思いましろこでした。

○発音に不明瞭な点のある子が多くた。

○思春期にさしかかり、今までないる理由も少しわかってきました。

○「こだわりは２４時間サイクルでかったこだわりや問題行動が目立つ○「失敗をあえて経験する必要なな教える。

ようになってきました。幼児期だっい」という言葉が自分の療育スタイ○理由に応じた支援。こだわりの形たあのころを私自身が思い出して、ルを振りかえさえられました。

を教えていく（これはいつも悩んでもう一度あの時の思いで環境や生活○最後のお話の技術を教えるばかりいます）

等見直していこうと思います。すごでは・・・教えられる言葉でした。

○できる、できないも親の視点からく良い時に先生のお話を聞けて良○親に対する相談等の話し方。

させていることが多いように思いまかったです。

○個性の特性をしっかり見極めるこした。子どもの発達をよく考え見る○子供が幼いころ、不安やいら立ちとの必要性。個々に応じた援助をすことが必要だと再認識しました。もや孤独感・・苦しい日がありました

ることが大切ということも再認識さう一度特性の理解を見直します。

が、先生の温かい言葉で本当に癒させられました。

○支援～幼児期支援が基本？また初れました。親の思いを代弁していた◎保護者

心に戻って支援のあり方を考えてみだいた感じがして・・救われました。

○字を練習（駅名）。得意な余暇支援。 たいです。

○ＡＤＨＤと自閉症スペクトラム◎その他と思いました。

をしっかり別としてとらえること。 ○また定期的に吉田先生を呼んでいハッとしました。

ただきたいです。

○感覚過敏性、ＡＳＤの特性に合わ◎その他

せた支援を親と共に考えていきた○行動分析方法など。

い。
■今後どのようなテーマの勉強会に参加されたいと思いますか？
◎教員○今日のお話の「人を巻き込んだこだわり行動」について聞けるといいなと思いました。（著書にもありますが）◎福祉関係者○保護者の立場で求める療育○幅広く現場の先生からのお話を聞きたいです。
◎保護者
○

思春期の性

○ＳＴＴ

社会性プログラム（筑波大学）○吉田先生のお話をもっと聞きたいＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年

３月８日発行（  ）各位

平成 22 年 1 月日

奈良県重症心身障害児（者）を守る会
会長

品川清美

平成 21 年度強度行動障害について理解を深める研修会ご案内
寒さ厳しい折、皆様こは益々ご清栄のことと拝察申し上げます。日ごろは当会の括動に深いご理解とご支援を賜り厚く御礼申し上げます。
さて、本年度の「強度行動障害について理解を深める会」研修会を下記の内容で実施致しますので、多数の皆さんのご参加をお願い致します。
研修会講演
テーマ：「動く重症児と発達障害について」講

師：バルツァ・ゴーデル

顧問

家森百合子

日時：

受付

１３：００～１８：３０

講

演

１３：３０～１５：３０

場

所：奈良市総合福祉センター 3 階集会室

氏

平成２２年３月３日（水曜日）

1．当会研修会の目的
日々障審児（者）の生活や活動を支援されている人たちに対して、その実践に直直轄した内容について研修する機会を提供し、自己評価できる実践力を高めて頂くことにより、奈良県における強度行動障害の問題に迫り、その処遇の質的な改善を目指す。
2．定員：100 名

3．参加料：無料
4・申込締め切り平成 22 年 2 月 24 日（水曜日））
5・申込先：奈良県重症心身障害児（者）を守る会

動く重症児部会事務局〒 630 － 0221 生駒市さつき台 2 丁目 450 － 90

山村義和

TEL・FAX ０７４３－７６－７８３２
平成 22 年 3 月３日（水曜日）研修参加申込書
氏
名住 所



電話番号

所属

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年８日発行（  ）３月

平成２１年度
特定非営利法人奈良県自閉症協会

赤い羽根共同募金助成金事業

自閉症の理解と支援の為のつどい

自閉症理解講座
あなたがあなたであるために！

その子らしさを 生かす 子育て～思春期の安定・思春期の飛躍～
講師吉田友子

医師（児童精神科医師・ペック研究所主宰）

日時

平成２２年１月３０日（土）１３: ００～１６：３０(1 ２:30 受付 )場所

奈良市北部会館

市民文化ホール

奈良市右京一丁目 1 番地の 4

奈良市北部会館 3 階

近鉄京都線高の原駅下車、南へ徒歩約 5 分
参加費

１，０００円

申し込み不要定員

TEL

０７４２－７１－５７４７

http://www.hokubu-hall.city.nara.nara.jp/access.html

２００人

お問い合わせ当日受付しますので直接会場にお越し下さい
光野節美

nahi-kon@m3.kcn.ne.jp

河村舟二（事務局） ０７４３－５５－２７６３

ペック研究所とは、Institute of PsychoEducation for Children のことで、子どものための心理学教育研究所の略です自閉症アスペルガー症候群の子ども たちが自分自身について学んでいく ための道しるべを、子どもたちと一緒 にみつけていきたいと願っています。
吉田友子（よしだゆうこ） 東京都出身

http://www.i-pec.jp/index.html

児童精神科医師1985 年、東京慈恵会医科大学卒業。聖マリアンナ医科大学病院精神療法センター・東海大学病院児童グループ・横浜市リハビリテーションセンター児童精神科勤務を経て、横浜市北部地域療育センター設立（1994 年 1 月）から 6 年間児童精神科部門を担当。よこはま発達クリニックの設立準備に携わり 2000 年 2 月より勤務。現在も診察はよこはま発達クリニックでのみ行っている。1994 年より横浜市内の福祉保健センターで 1 歳 6 ヵ月児療育相談を担当。
著書

・高機能自閉症

アスペルガー症候群「その子らしさ」を生かす子育て
中央法規出版

改訂版

2009/6

・あなたがあなたであるために自分らしく生きるためのアスペルガー症候群ガイド
吉田友子著

ローナ・ウィング監修

中央法規出版

2005/6

イラスト伊藤じゅんいち

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４９９２号

２０１０年３月８日発行（ 10）

平成２１年度独立行政法人福祉医療機構の助成による「自閉症児者の療育と就労資源開拓事業」

発達・療育相談の実施のお知らせ（無料）
自閉症スペクトラム児の発達・療育相談会を電話・FAX・メールにて個人の発達相談をお受けいたします。相談員は、ペアレントメンターが同じ悩みを持つ親の立場で相談を受けます。必要な場合は学級教員、養護学校教員などのボランティアによる問い合わせ・申し込みはTEL/ ＦＡＸ
Ｅ－ｍａｉｌＦＡＸ

又はＦＡＸ

１週間以内にご相談もお受けいたします。

メールにてご連絡下さい。

０７４２－３６－０２０５ （TEL の場合は留守電に連絡先を）
asj_nara_oomiya@yahoo.co.jp

奈良県自閉症協会ＨＰ☆

発達相談員、障害児とhttp://www.eonet.ne.jp/~asn/

メールによる簡単な相談も返信いたします。

相談者氏名又は 参加者
住所

随時受け付けいたします。

メール希望（） ＦＡＸ希望（）

本人との続柄
電話FAX

奈良県
生年月日
ふりがな

年月日（）才男・女名前
学校又は職業（）

保育所・通園施設・幼稚園・小・中学校・高等部・就職・作業所
生活の場

自宅・施設

自閉症協会

１．会員

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今回相談なさりたい内容（事例提供・相談者のみ）

一九九六年五月一日発行第三種郵便物承認

〒

毎日発行

＊お寄せ頂いた情報は相談会のご連絡や＊上記の番号の電話を相談以外には使用いたしませんのでどうかご安心願います。

同じ自閉症児者を育てている保護者たちで話を聞かせてもらうだけで精一杯ですが専門家の方やお電話をお待ちしております。最初はおいつもお世話をかけている支援者さんにはしにく事、今更こんなことを聞けない事など、仲間として気軽にお電話してみてください。
水曜日以外の１１：００～１４：００の間が比較的、お電話を取りやすいです。

発行人：関西障害者定期刊行物協会
住所：〒５３６－００２３
大阪市城東区東中浜３－５－１６タイガーマンション１F

編集人：河村10

定舟二価：１００円

お伺い