2024 年度 北陸 ESD 推進コンソーシアムの活動予定概要（赤字は R６能登半島地震を受けての変更点）
北陸 ESD 推進コンソーシアムは、今年度も教育現場における ESD・SDGs の学習を応援します。持続可能な社会を創る担い手を育成する学校教育、社会教育、企業内教育等で実践される授業や研修会などの教育活動を支援するとともに、教育実践を交流したり学び合う機会を設けたり、研修講師やゲストティーチャーとして専門家の派遣や紹介などの活動を行います。加えて、2024 年元日に発生した「令和 6 年能登半島地震」で被災した地域の復旧・復興及びその支援は石川県のみならず、北陸 3 県の緊急かつ重大な課題ですので、教育分野の復旧・復興を担う教員や学生が、防災・減災など地域のレジリエンスを高める指導力、専門能力の確保に向けた事業を重ねて実施します。
１．主幹団体金沢大学
２．事務局
場所：金沢大学人間社会 3 号館 1313 研究室
電話番号：076-264-5605
住所：金沢市角間町 金沢大学人間社会 3 号館 1313 研究室
メールアドレス：hokuriku.esd@gmail.com
HP の URL: https://esd.w3.kanazawa-u.ac.jp/ （活動案内、e ラーニング教材、成果報告、関係団体とのリンク）
YouTube のチャンネル名：「北陸 ESD」(e ラーニング教材を公開中)
facebook のグループ名：「北陸 ESD 推進コンソーシアム（公開）」（情報提供と交流）
３．今年度の運営（諸会議、交流会、報告会等）
コロナ禍の終息化により対面で行う会合を再開します。北陸内外の教育実践や実践者から学び合いましょう。
（１）北陸 SDGs・ESD 推進連絡協議会 年 3 回 （石川県ユネスコ協会と共催）
北陸のステークホルダーの交流、意見交換、北陸 ESD 推進コンソーシアムの活動報告等を行います。
（２）SDGs 達成に向けた ESD・SDGs 実践者交流会（昨年度までの e ラーニング教材制作協力者交流会を発展）
8 月 23 日（金）（教員等）17:00~18:30
ESD・SDGs の教育実践及び e ラーニング教材化に関する情報交流の会です。
（３）SDGs 達成に向けた ESD に関するオンライン講義の開催（オンライン：オンデマンドとライブのハイブリッド）（2024 年 8 月から 2025 年 1 月の期間において複数の課題を「レジリエンス」で繋いだ１コースを開講し、6 回開催を予定する。
）北陸内外の研究者、実践者が受講者と一緒に探究します。
（４）北陸 ESD・SDGs 教育実践交流会 12 月 7 日（土）（教員等）14:00~16:30（対面とオンライン）
北陸の内外からの教育実践の報告と意見交換、及び ESD・SDGs の最新情報の共有を行います。
（５）北陸 SDGs 未来都市防災・減災・レジリエンス教育フォーラム（仮称） （SDGs 未来都市を中心に教育のレジリエンス強化について情報交換）1 月 25 日（土）14:00~17:00(オンライン)
北陸の未来都市等の教育分野における防災・減災・レジリエンスに関する情報の共有、交流を行う。
（６）2023 年度北陸 ESD 推進コンソーシアム成果報告会 2 月 1 日（土）14:00~17:00（対面とオンライン）
北陸 ESD 推進コンソーシアムの会員の活動報告及び事業報告、外部評価、意見交換を行います。
（７）富山県、石川県、福井県 ESD 交流会 2 月開催予定
ESD 教育実践に関する教員及び児童生徒の報告を行います。
（８）全国 ESD コンソーシアム連携協力会議 複数回開催予定（開催日未定）
昨年度の準備会議に引き続き、ESD・SDGs 学習等の教育的リソースの共有・共用を進める実務会議を開催予定
４．今年度受託している補助金の事業概要（１）文部科学省令和 6 年度ユネスコ活動費補助金（金沢大学）―SDGs 達成の担い手育成（ESD）推進事業―
１．補助事業名称
SDGs 達成に向けた e ラーニング教材開発及びコミュニティづくりによる教員等の専門能力開発
２．事業の目的・概要
令和6年度は3年計画の最終年度にあたり、「ESD for 2030」を実践しようとする教育委員会や学校、教員等を対象としたeラーニング教材の開発・活用及びオンライン講座の充実に努め、そのプロセスにおける研修機会の創出と教員、学生、研究者等が主体的に学び合うコミュニティを形成する。また、令和6年能登半島地震からの復旧・復興が地域課題であることから、教育分野の復旧・復興、支援を担う教員や学生が、防災・減災など地域のレジリエンスを高める指導力、専門能力の確保に向け、東日本大震災を経験した東北ESDコンソーシアムなどと連携して行う事業を重ねて実施する。
「ESD for 2030」がホールスクール・アプローチに向けたカリキュラム・マネジメント力や教育経営力の育成し、防災・減災教育、質の高い教育や授業の変革につながる魅力と可能性を持ち「開かれた教育課
程」「探究的な学習」の実現に貢献することを全国に発信し、SDGs人材育成好事例として周知を図る。
（２）令和 6 年度の 4 つの事業
今年度は、3 年計画の３年目であるが、これまでの事業に加えて、元日に発生した令和 6 年能登半島地震で被災した地域の復旧・復興及びその支援は石川県のみならず、北陸 3 県の緊急かつ重大な課題である。教育分野の復旧・復興を担う教員や学生が、防災・減災など地域のレジリエンスを高める指導力、専門能力の確保に向けた事業を、これまでの事業に重ねて実施することとした。そして、開発した e ラーニング教材やオンライン講座などの研修プログラム等を、被災地の教育委員会や東日本大震災を経験した東北 ESD コンソーシアムや東南海地震への対応を準備する地域などと協力・連携して、教材作成やオンライン講座を実施するなど、全国的な共有・共用、連携を図ったり、学び合ったりできるコミュニティを対面での機会も加え構築したいと考えている。
事業1【教材：SDGs達成に向けたESDのeラーニング教材開発事業】
令和6年度には、ホールスクール・アプローチを進める上で必要な、教員や教職を目指す学生向けのカリキュラム・マネジメント力と、教育委員会、校長など管理職層向けの教育経営力を身に付ける下記の6つのカテゴリーに、能登半島地震に関連した防災・減災教育や地域の復旧・復興、レジリエンス強化に関するeラーニング教材制作のカテゴリーを増やし、7つのカテゴリーで制作を進める。また昨年度と同様、世界とのつながりに気づき理解したり、地球規模で考えたりすることを重視するとともに、授業を通して児童・生徒及の変容や授業の変革に注目して取り組むことを推進する。また、「ESD for 2030(SDGs)」の授業は総合的な学習時間での授業を支える教科においても行われることが基本であることから、教科における授業実践をeラーニング教材化する。加えて、教材制作プロセスにおける主体的な研修機会を創出するとともに、制作された教材の活用を一層進めます。加えて、教材制作プロセスにおける主体的な研修機会を創出するとともに、制作された教材の活用を一層進める。
・教材① SDGs・ESDを推進するホールスクール・アプローチに向けたカリキュラム・マネジメント力、教育（学校）
経営力の育成①-1 地域のSDの課題解決を地域住民や専門家と連携して取り組む授業実践①-2 SDGs達成に向けたESDとしての教科における探究的な授業実践①-3 地球規模の課題の解決や世界とのつながりを理解する授業実践①-4 ESDの共通課題に関する授業実践
・教材② SDGs達成に向けたESDによる探究的で対話的な授業への革新を目指す実践
・教材③ 学校と社会教育施設や企業、専門機関等と連携したSDGs・ESDに関わるプログラム開発によるカリキュラム・マネジメント力、教育経営力の育成
・教材④ ホールスクール・アプローチを実現するための教育経営力の育成
・教材⑤ 教員を目指す学生や大学院生が、能登の学校現場で進む防災・減災教育や地域の復旧・復興、支援、レジリエンス強化に関するESDの教育実践や実践者に学び、その過程をeラーニング教材化することで、SDGs達成に向かうESDの意義や価値を深く理解するとともに、能登の里山・里海教育などを応援する取り組み。
・教材⑥ 幼稚園・保育園におけるESDの教育実践
・教材⑦ 防災・減災教育や地域の復旧・復興、支援、レジリエンス強化に関するeラーニング教材
制作協力校における e ラーニング教材（実践編）の制作プロセスにおいて、研修機会の創出を支援するとともに、制作協力者等の個別の相談に応じていける支援体制を構築する。また、e ラーニング教材（実践編）を視聴、活用後のフィードバックを分析できる体制を整える。
事業2・3【ESDコミュニティ創生及び教員養成支援事業】○ESDコミュニティ創生支援事業（事業２）
令和6年度は、管理職を含む教員等が主体的に専門性を開発することを支援する3つのコミュニティ創生を進める。
①-1 eラーニング教材制作協力者を中核としたSDGs達成に向けたESDの授業実践を学び合う授業者や研究者、学生等の開かれたコミュニティの創生
eラーニング教材制作協力者交流会やオンライン講座を中核に、教員、学生、研究者が主体的に学び合い、情報交換するコミュニティづくりを、対面での交流機会も含めて進める。
①-2 SDGs達成に向けたESDを学び合うコミュニティの軸としてのオンライン講座の充実（3年目）と運用(試行)オンデマンド型のeラーニング・コースとは別に、参加者がESD実践や研究成果等の講義を受けディスカッションする
ライブのオンライン講座を今年度も開講し、オンライン(遠隔)で学ぶ機会も組み込む。ライブのオンライン講座の講義については、講義終了後オンデマンド型のeラーニング教材としてアーカイブ化する。この様に、コミュニティ内での学習会における実践報告や講義内容をeラーニング教材化し、コミュニティメンバーが利用できるようにすることを目指して運用体制を準備し試行する。年度後半には、更に試行を重ね問題点等を明確にし、令和6年度中の正式発足に向け、コース設定とシラバスの準備、講師依頼、運用システム構築、受講者IDの発行、講座受講修了証の発行などを準備したい。また、このeラーニング教材制作とオンライン講座の取り組みついて、全国のコンソーシアムと共有・共用に関する合意に基づき、各コンソーシアムHPにバナーを設定し、共有・共用できる教材や講義録に案内する設定を導入し準備していきたいと考えている。
②能登半島地震による被災地の復旧・復興やその支援等について学び合うコミュニティを創生する。
防災・減災、地域のレジリエンスを強化する取り組みなどについて学び合うコミュニティを創出し、防災・減災教育等に関する教員の指導力、専門能力を開発する③北陸のSDGs未来都市16都市における人材育成について学び合い交流・連携するコミュニティの創生
北陸には16のSDGs未来都市が認定されており、これらの未来都市が集まるフォーラムも開催されてきた。この間の議論でも人材育成の重要性は強調されてきていることから、未来都市の教育委員会や学校、教員などの取り組みが共有・交流され連携するようなコミュニティの創生にも努力したい。令和6年度は②の能登半島地震に学ぶコミュニティ―の創出の一環としていきたいと考えている。
○教員養成支援事業（事業３）・eラーニング教材制作やオンライン講座を進める中で研修機会を創出したり、学び合うコミュニティを創出したりするとともに、現職の教員と教職を目指す学生とが学び合えるよう工夫する。
・「ESD for 2030」が質の高い教育の要であり、魅力的で可能性があることを教材制作やオンライン講座で伝える。
・オンライン講座や開催している報告会、交流会などについて、教育委員会や教員養成課程を有する大学とも連携協力して、現職教員や学生が「ESD for 2030」を学ぶ研修先として認められるよう働きかける。
・これまでに作成されたeラーニング教材（基礎編）、eラーニング教材（実践編）を活用した教員研修が北陸3県にとどまらず行えるよう環境を整える。
・教育委員会、地域のユネスコ協会、JICAや国連大学などの国際機関、企業、NPO等と連携した、地球規模で考えるSD
Gs・ESD研修会、交流会等を開催する。
・金沢大学等における学生を対象とするESD授業において、SDGsの達成という視点に立ったカリキュラムの充実を図る。また教員養成課程、教職大学院課程においてもSDGsを念頭に置いたESD授業の可能性を探る。
・ユネスコスクールを中心に、研修会や公開授業への講師派遣等を通してSDGs・ESD推進に向けた指導・助言を行う。
事業４【周知普及事業】
北陸内での実践共有と拡大を進め、特にSDGs未来都市16都市と連携を強化し、それぞれの人材育成のニーズに対応した支援を行うとともに、各都市の優れた教育実践をeラーニング教材化共有化できるよう進める。
更に、本事業の報告会や中部地方ESD活動センターによる学び合いフォーラム、日本ESD学会やHESDの研究発表会、ユネスコスクール全国大会等を通じて、ESD・SDGs推進に向けた人材育成の優良事例として本事業の周知を図る。また、本事業の実施に当たっては、関係大学、国連大学サステイナビリティ高等研究所石川金沢オペレーティング・ユニ
ット、JICA、ACCU等の専門機関、ESD関連団体、教育委員会、学校、地域のユネスコ協会や民間企業等との連携を図る
とともに、中部地方ESD活動支援センターとの緊密な連絡調整の下で行う。
ホームページやフェイスブック、YouTubeチャンネル「北陸ESD」などで、eラーニング教材や北陸の情報を発信するとともに、前出の関係団体や全国のESDコンソーシアムとのリンクを図り北陸内外の情報の共有・共用を進める。
5.その他（１）全国の ESD コンソーシアム、ESD 地域拠点及び北陸未来都市等との連携を進めます。
（２）北陸 3 県及び岐阜県のユネスコスクール加盟申請校を支援します。

今年度も会員ならびに関係各所へのアンケート調査を予定しています。ご協力いただきますようよろしくお願いいたします。グーグルフォームでの回答にご協力いただきますようお願いいたします。