平成１６年３月８日

今

第３種郵便承認 平成２０年

2 月１０日発行

増刊ＮＯ．

年の自閉症理解講座

第１２１号

2007 年度独立行政法人福祉医療機構助成「自閉症児者の自立生活・就労支援事業」の最後の講座が 2 月 23 日に行われました。当日は奈良教育大の岩坂英巳氏ときょうこころのクリニックの姜昌勲氏による講座でした。

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2008

３

THE

ＫＩＺＵＮＡＭａｒ .

予定していた参加者を遙かに上回る参加者で 10 年間続いた日本自閉症協会
奈良県支部の今年度の講座を締めくくるにふさわしい熱気に満ちたものでした。特に姜先生にはご趣味の手品まで披露していただき、会場が盛り上がりました。振り返れば、日本自閉症協会奈良県支部が全国の最後の支部として
平成 10 年に発足して以来、毎年必ず自閉症理解講座を行ってきました。

一 層 充 実 な 内 容 に ！
最初は、自閉症理解の初歩から概論的な講座を行い、次第に実践的な内容へと移って来ています。最近では、奈良県支部の自閉症理解講座は実践的で内容が濃く他の一般的的で概論ばかりの講座とはひと味違うよ。という、うれしい評
価を得ています。受講者もリピーターや口コミ参加者が圧倒的に多いようです。
近隣の他府県からの参加者もおられました。2008 年度発足の奈良県自閉症協会もこの講座を計画しています。正式に決まり次第皆様にお知らせします。
是非ご参加下さい。( 河村 )以下は今年度取り組まれた講座の内容です。
★第 1 回講座 ５月２６日 ( 土 )（やまと郡山城ホール小ホール）
発達障害の理解のための基礎講座 1 講義テーマ 「自閉症の支援れのある方から高機能まで～」講師

内山

登紀夫

～知的に遅

氏（大妻女子大学教授

よこはま発達クリニック院長）

いとしご増刊★ 第 2 回講座 ９月８日 ( 土 ) 奈良県文化会館小ホール
実践講座１テーマ「自閉症児を就労へ導く子育て」～仕事ができる大人になるために～

http://www.eonet.ne.jp/~asn/

講師

上岡

一世

氏（愛媛大学教育学部教授）★第 3 回講座１０月２７日 ( 土 ) 奈良県文化会館小ホール
実践講座２テーマ「特別支援教育と自閉症のある子どもの学校教育」
社団法人日本自閉症協会
奈良県支部ニュース

講師

越野

午後講義

和之
テーマ

氏 （奈良教育大学准教授）

自閉症の人たちと地域生活の支援

福森るり氏 （幼児期の支援：保育所巡回相談）三輪
発行人：社団法人日本自閉症協会
石井哲夫
編集人：社団法人日本自閉症協会
奈良支部
支部長＆事務局：河村舟二〒 639-1005
大和郡山市矢田山町 84-10
購読料１部

１００円

会員は会費に含まれています。

支援ネットワーク）渡辺亮一氏（奈良地域生活

哲久氏（ひまわりの家施設長）★第 4 回講座 12 月 8 日 ( 土 ) 奈良県中小企業会館４F
実践講座２テーマ「行動上の問題の理解～コミュニケーション支援から考える～」講師岡田眞子

氏 ( コクーンクラブ )★第 5 回講座 ２月２３日 ( 土 )（やまと郡山城ホールレセプションホール）
実践講座３テーマ「あなた（親・保育士・教師・支援者）が変わると子どももかわる～ペアレントトレーニングについて～」講師

岩坂英巳氏（奈良教育大学

特別支援教育センター）

午後テーマ 「自閉症の兄弟への支援」 講師
クリニック）1姜

昌勲氏 （きょうこころの社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

せず、良いところやできること、プラス面を見つけるよ

自閉症理解講座
アンケート

まとめ

うにしていきたいと思います。
・今日は良い話をたくさん教えていただきありがとうご
ざいました。無視してほめることを待つ。という話など
とても興味深かったです。
・家族はありのままの要求をぶつけ合いながら、家族の■本日の内容はいかがでしたでしょうか？興味深かった

分かり合える無意識の安定化ばかりを維持してきてい点、理解できなかった点があればお書きください。

る。その分かり合えるレベルに達成するまでに、様々な( 教員 )症状なども出てくるが『しょうがい』の有無という因子

・いつもながら充実した内容でした。

は確かにありますが、一つにすぎないという印象を受け・ペアレントトレーニングの具体的な内容が聞けてよました。

かったです。

・ご兄弟の貴重なお話をうかがうことができ、とても良・（ペアレントトレーニングの話を聞いて）悪循環に陥っかったです。障害のあるなし、診断名の有無など狭い考ている場合、あせればあせるほど、のがれられなくなる

えに囚われず、広い大きな見方で一人一人の子供さんたことが多いです。教員でも同じです。良い関係がとれる

ちと歩んでいきたいと思いました。

ようヒントをたくさんいただきました。

（福祉関係者）・ペアレントトレーニングの具体的な考え方がわかりま・日頃、障害のあるお子さんや保護者の方に支援の側かした。

ら接することが多い私ですが、お伝えがうまく実践につ・後半の子供さんのお母さまたちから日常の生活（学校ながらなかったり、充分な対応ができなくて、反省の外）の話や抱えておられる悩みを聞かせていただき、お日々です。ペアレントトレーニングの中に何かヒントがうちの方々の生の声が聞けてよかった。

と思って参加しました。大変参考になり、また一歩踏み・できないことや問題行動にばかり目を向けたり見たりだし学びの課題が見つかりました。

・ペアレントトレーニングの具体的な流れを教えていた

いで（・正しいことを教える。悪い習慣を変える）一貫

だきとても勉強になりました。書物からは読みとれなするのかどうかが疑問である。

かった部分もあーそういうことかと理解できる点がたく・以前にペアトレを受講して卒業したが、ペアトレの内

さんありました。

容を忘れかけてきたので、思い出したりするために参加

・幼児において言語以外でのほめ方を具体的に知りたしました。

かった。（言語でのやりとりが難しい子に好ましい方法

・先日ペアトレを受けたので、内容の方がよくわかりビだと気付かせる方法）

デオで関わりの仕方を見て、そうそうと思えた。

・障害にあるなし私もないな～とずっと思っていました。 ・ペアトレ卒業生です。昔受講したことを思い出しまし障害を理解すること、一緒に過ごすことで益々そう思いた。

ます。それをたくさんの人に理解してほしい。支援をし・ペアトレについて、ほとんど知らなかったので、とてていくことで、障害の方が地域で生活していくことを手も勉強になりました。自分がしてきた努力の足りないと伝っていきたいと改めて思いました。

ころがわかりました。

・（兄弟支援）本人の話やお母さんの読んでくださった・ペアレントトレーニングというものがある。とても具お手紙を聞かせていただいて、なるほどな～と思いまし体的にこうすれば終了時には行動に変化が出るというこた。まだまだ保護支援でいっぱいの状態ですが、今後はとはわかりました。ただ個人で具体的にこういうケース

兄弟支援にも広げていきたいと思います。

では（ＴＶを止めて宿題をするなど）というところをも（保護者）

う少し多く場面があれば集団でなくても取り入れていけ

・常日頃思っているが、よく観察して原因を探ることがるものが多いかなと思います。

とても重要で往々にして、『なぜこんな行動を起こすの・できることは実践していきたいと思っているので、どか？』がわからないことがとても多い。毎日の生活の中

んどん参考にしていきたい。

で、気をつけて原因を探してみたい。

・ペアレントトレーニングということばをよく耳にしま・体が大きくなってパニックを起こしてもそれに負けな

すが、具体的な内容、流れが聞けて良かった（複数回答）

2

社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

・普段見過ごしてきたことを、一瞬立ち止まって新たな・子供をしっかり観察する。それが基本なんだな～と思っ気持ちで心がけて生活していけるように感じた。

た。ペアトレはＴＥＡＣＣＨと共通することも多いよう

・参加者の悩みを聞けたことにより、今後の参考になりに感じた。

ました。定期的に開催していただくことを強く希望しま

・兄弟たちの話を聞かせて頂けて本当に良かったです。

す。

ありがとうございました。すてきなお兄ちゃん、お姉ちゃ・大変勉強になり是非ペアレントトレーニングに参加しんに勇気づけられました。

てみたい気持ちになりました。

・もしかしたらつらい思いもあったのかもしれないので・ペアトレの「主導権は親」という話を最後にお聞きでしょうが、今ではすべてを受け入れて、「障害あるとかきて良かったのですが、具体的な事例がもう少し聞けたないとか関係ない」とさらりと言っておられたことに感ら嬉しかったです。

動しました。

・とても良かったです。子供に対する接し方の点で参考

・思春期によるものか・・・兄弟のことでなのか？生活になります。

の質、できることが減ってないか？コミュニティーでき

・このような講座は初めての参加です。今後今日教わっているかチェック。

たことを基本に生活していこうと思いました。

・姜先生の話とてもわかりやすく参考にさせて頂きます。

・ペアトレの活用により特に「ほめる」うまく「無視す兄（健常児）に対しての接し方に問題など見直す点がたる」事によって子供も変わっていくケースも多いことがくさんありました。

わかった。私自身子供への関わり方をもっと勉強してい・ご兄弟の生の声が聞けたことはとても有意義でした。

こうと思いました。

手から離れて小学校を一緒に通う時期を共有しないと、・行動を３つに分けて分析するということが参考になり周りの反応を受けずにネガティブにいられると思いまました。ついできないことが気になりがちだが、分析しす。妹、弟の手紙は年が近いのでけんかもあり身近に感て対処の方法をもっと工夫してほめることでよくしてい

じた。

きたい。

・兄弟のことが気になっていたのですが、今まで話を聞

くことがなかったのでとても参考になりました。楽しい・ほめるのはすべてできてからでなくても、途中でもほ講演でした。

めてよい。というところがわかって勉強になった。

・ＰＤＤの子供本人だけでなく、兄弟への配慮も大きく・兄弟の話が聞けてとても興味深かった。

考えることだと感じました。

・うとましく思ったり、嫉妬したりする感情はあたりま

・お兄ちゃん（男性の方）は、お母さんにとってもとてえだということが聞けてほっとしました。

も頼りなる息子さん（お兄ちゃん）だと思います。お姉・午前のペアトレの話は特に段階を経なければならいとちゃん（女性の方）はすべてを受け入れ、自分自身もポいうことが過程ということが、わかりやすく説明されてジティブに活動したり、こういう場で思いを発表してく良かったです。学校関係者からの関わりがもう少しあれ

れたり、前向きな方だと思いました。

ばありがたかったのですが・・・。

・姜先生のお話は変な言い方ですが、重くなりすぎず良・午後の部は自閉症の兄弟の内容でしたが、具体的な内かったです。

容でしたのでおもしろかったです。

・診断するというのは障害のある人たちによりよいサ・（兄弟のかかわり）あまり取り上げられなかった内容

ポートをするためで、健常・障害を分けて考える為でなでしたがとても重要な内容だと思いました。

い！！という考えに賛同しました。
（その他）■実践でいかすことが出来そうですか・大切なテーマですが対応の難しいテーマと思いました（教員）が、配慮すべき事などについてわかりやすく説明いただ・できることから取り入れていきたいです。ほめること

き、勉強になりました。

が基本ですね。

・ペアトレがあることは知っていましたが、どのような・日頃接している当事者が思春期以降なのですが、基本ものかが詳しく知ることができよかったです。

的な捉え方はわからないと思いました。

・指示の出し方（具体的に）ＣＣＱ，ほめて終了がわか・つまずきを知って修正のモデルを示しながらの指導をりやすかった。

是非これから実践していこうと思いました。
3

社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

・まず良いところを探しほめる行動探しからはじめたい

・まず私自身の学びが必要であり努力していこうと思い

です。

ました。

・「がんばり表」なども参考になりました。

・数年前にうちの施設でもＰＴ，ＳＳＴを始めようと皆・教育相談で勉強中です。まずはメンバーの共通理解から始めたい

・同じように一人一人と関わるのは時間や量ではないんと思います。

だと思いました。物理的なことをうまくやりくりしてい （保護者）
けばいいと思いました。

・ＰＤＤとか関係なくほめる事の大切さを考えながら、・ペアトレは私自身（教員）のトレーニングとしても生実践していきたいと思う。立ち止まるということで色々かせそうです。

と考えていけそうです。

・兄弟への対応はクラスの自閉症児以外の他の児童への・ネットワーク作り

対応とも通ずるものがあるので参考にします。

・行動化することを今までどのようにしていけばいいか（福祉関係）

悩んでいました。でも話を聞いて具体的にどうすればい・「ほめる」「予感」は意識したい。

いかわかったみたいです。

・自閉症児への話しかけ方・・・。特にＶＴＲの人は利・姜先生のお話が具体的でとても参考になりました。先用者さんそっくり。自分では穏やかに接しているつもり

生は問題のあるケースをうかがっているので・・・と言でも、実際どうなんだろうと思うことがあります。してわれていましたが、うちは将来起こるであろう兄弟の葛ほしいこと、注意など伝えるときに反抗されるときがあ

藤にどういう風にそれぞれの気持ちを受け止めてやればりますが、焦らず本人のためを思ってつきあっていきた

よいのか、心構えを持ちたくて参加しましたから、兄弟

いと思いますも愛情を注ぐことを（目配りしてギュッとすることを）・さりげなくほめる。を行う。普段事務所で主に放課後心掛けていきたいと思います。

の学齢者の支援を行っています。ペアトレを一度持って・日々の生活の中だと怒ってしまいがちですが、トレー帰って、上司に話してみたいと思います。

ニングという風に割り切ったらもう少し親も根気強くできるかなと思いました。

ています。子供が診断を受けてから、すべて手探りで過・チャレンジしてみたいが、何ヶ月続けて無理だったらごしてきました。それが子供に対してどうなのかと思いどのようにすればいいのか？うちの場合は「お母さん見ながらだったんですが、取り入れている部分もあり、続て」と１日何回もアニメのセリフを聞かされる。無視す

けていく自信が持てました。

るとパニックになる。だから１日の回数をあらかじめ決・三つの行動類型分けにおける中で、【減らしたい行動】

めてそれを３回→２回と減らせたらと思う。うまくいけ

で無視による留意事項。

ば良いと思っている。

・「自分が独占している」感覚を持たせられるようにす・褒め忘れとか予告不足とか出てきたので、家に帰ってること。

から、注意していきたい。

・ほめて育てるということで姉たちにも応用しながら日・言葉ではなかなか理解しにくい（発語も少ない）重度

常取り入れられそうです。

の知的障害を伴う自閉症児にも活用できるのだろうか？

・ペアトレを実践してみたい。

できるのであればどういう風にすれば良いかも少し聞き・少しずつではありますが接し方ほめ方について成長したかった。

ていきたいと思います。

・ペアトレで褒めることをとても大切にしてきたのです

・春に小学校入学なのでためしてみたいと思います。

が、少しわざとらしくなりがちなのでさりげなく褒める・ペアトレでは上手な指示の出し方がとても参考になりこと（ピンポイント）をできるようにがんばりたいです。 ました。特にＣＣＱは私ができないことだったので、気・できると思います。無視の方法（今までもしていたが、 をつけなければならないと思いました。
失敗していたときの理由がわかった）・兄弟に対しての支援については「相手を責めるのでは・「褒める」ことの大切さはわかったつもりだが、褒めなく、アイメッセージで」というところがとても勉強にる量がまだまだ足りなかったとわかった。

なりました。

・子供の様子を観察することをやってみたいと思います。 ・親としての役割の仕方が大変よくわかりました。
・まずはほめることと観察することから始めたいと思っ4

・ＶＴＲで見た指示の出し方のポイントがよくわかった。

社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

・兄弟げんかをよくするのですが、いきなり怒るのではちついた声で接することができるかは自信ありません

なく、「何がおこったの？」と聞いてやることをやってが・・）

みようと思います。

・保育園に勤務していますが気になる子がふえているよ・兄弟それぞれのハードルの高さを与えて、セルフコス

うな気がします。保護者とのやりとりの中で他の子と違ティームを形成させること。他の子へも目配りを忘れず

うことをどの様にしたらいいのか知りたかったので、今少しの時間でもしっかりと向き合いみとめてやる。

回の講演を参考にしたいと思います。

（その他）

・兄弟関係について母の負担は大きいと思いますが、ア・親御さんに特に兄弟関係について聞かれることがあり、 ドバイスの上で非常に参考になりました。
告知の方法など為になりました。
・自閉症の子を持たれたお母さんの不安悩みなどたくさ■

今後どのようなテーマの勉強会に参加されたいと思ん聞けました。

いますか？

・親御さんの面接で具体的に生かすことができると思い（教員）ます。自分でいつもいっていることがより整理されたよ・ティーチャートレーニングのワークショップ

うな気がします。

・心理面のお話、特に二次障害に陥ったときの基本的な・ペアトレ、ティーチャートレーニングを学校でも実施

知識を知りたいです。

していけたらいいなと思います。特別支援学級のお誕生

・ＡＤＨＤ，ＬＤ、アスペルガーなどのたくさんおケー日会（年２回）がかなりお母さん方の交流の場になってスを知りたいです。具体的に保護者、本人からの話が聞いることを感じます。そういう場も兼ねて学校で集まっけたらと思います。

てできないかな～と思います。学校に持って帰って相談

・具体的な支援

したいです。インストラクター養成講座をもっと広げて・応用行動分析

いってもらいたいです。

・就労の課題についてもあれば・・・

・ＣＣＱは実践していきたいと思います。（ずっとお（福祉関係者）

・ＰＴのインストラクターの講座を実施してもらいたい

・実際就労されている方のお話など聞いてみたいです。

・ペアトレの実践例の紹介

・実践（幼児・小学校）

・自閉症者の就労支援

・発達障害の子供たちの学校生活においてよく起こりう

・主に青年期（１８歳以上）の方との関わり

るトラブルについて学校側はどのように対応してくれる

・うちは乳幼児の保護者が多いのですが、自閉症児のおことによって子供は少しでも過ごしやすくなるのか。ま母さんはもう一人ほしいけどもう怖くて下の子は産めまたその時の家の方での声掛け、フォロー、学校との連携

せんとおっしゃる方が多いです。（肢体不自由、ダウン等

ちゃんたちのお母さんはこの子の為にもとたくさん産ん・性の問題（教え方）

で、自分たちがいなくなった後も兄弟でこの子を見てほ・心構えを持ちたいのでポジティブな話よりはネガティしいと言われます）この違いは何なんだろうと支援者とブな事柄をどう解決していくのかということを教えてほして悩んでいます。将来的な見通しが持てず不安？兄弟しいです。

支援が不十分？私たちにできることは何？何か私たちに・今は各校各地域によって全然違うように聞いています。

ヒントになるような研修をお願いします。ヒントをも他の取り組みなど（北海道や横浜や兵庫など色々なこと

らって自分なりに今後のことを考えて行きたいと思いまに取り組んでいると聞きます）お聞きしたいです。

す。

・兄弟のテーマはとても良かった。また兄弟自身も参加（保護者）できるような形のものがあればいいと思います。

・ペアトレ、ソーシャルスキルの育て方、コミュニケー

・周囲の子供たち、兄弟、本人に対して障害をどのようションの支援等具体的なものに伝え、納得させるか？

・次のペアトレの講習会も出ようと思う。

・兄弟の問題行動への具体的な対応

・想像力の支援

・思春期、青年期における問題点の解決例なども聞きた・感覚統合の理論と実際い。また、兄弟とも思春期で難しいのでそういう話にス・就労支援

ポットを当てた勉強会に参加してみたい。
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社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

・TEACCH について興味があります。できたらたくさ事んの知識を得たいと思っているので。

務

局

か

ら

・成人以降で発達障害と診断されたような障害者に対する取り組み（親の留意する事項や自立へ向けての取り組☆ 3 月 2 日に行われた近畿ブロック会議の報告書です。

み方）等の勉強会を希望する。

日時：2008 年 3 月 2 日

・就学に向けての支援

場所：クレオ大阪西・将来の就業に向けてもっと情報をいただけたらと思い

出席者：和歌山支部／大久保、石橋、大阪支部／大橋、

ます。

井上、小川

・ＰＥＣＳの勉強会

京都支部／岡、宮内・ペアレントトレーニングも大事ですがもっと講習会を上島増やしてほしいです。親は障害の子供を持って大変心身大野共に疲れるのでそのフォローアップをしていただける場

議題１：ＮＨＫハートフォーラム開催内容についてを作っていただき「託児所」も設けてほしいです。

大野

（その他）

日程は 6 月 15 日

・ＳＳＴ，ＰＴ

同参画センターで講演者：田中康雄氏、明石洋子氏、シ・学校で実施できるトレーニングなど

ンポジウムでは藤井茂樹氏、大久保尚洋氏含む。往復は・家族以外の周囲の人（近所等）にどの様に理解してもがきによる申し込み確認。無料追記、定員 500 名追記、

らえるか？

託児なし追記、チラシのトップ部の内容を再度見直して、・きょうだいへの支援また機会があればセッティングし4 月から配布。

てほしいです。

次年度以降の開催：持ち回りで進める。順番は京都、大阪、・岩坂先生の講演で話されたテーマ（発達障害を持つ子

和歌山、奈良、兵庫、滋賀の順で。ＬＤの全国大会とブッへの関わり方）を自分なりに更に学んでいきたい。

キングしないようにしたいが可能か。2 年に 1 回は大阪で開催。昨年ダブった。

が 2 回目。名前が変わっただけで、毎年開催。

ＮＨＫフォーラムは 6 月、12 月、2 月、3 月毎年開催

ＪＤＤネットのブース協力参加。残り行事は 3 月の木

するが、12 月は高機能自閉症関係をしている。10 月

工教室。昨年 9 月にＪＤＤネット滋賀の設立。ＬＤ親は避けるべき。大野支部の交通費はこれまで一律 2000の会、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、ことばを育む親の会と円にしているが、距離の違いもあるので、特に遠距離の共に結成、第 1 回総会開催。新年度の会費は正会員が方を考えた配慮が可能であればよいのでは。大久保

６ｋ￥、賛助が３ｋ￥

重度の自閉症の人たちが疎かにならないように。岩本

新年度の名称は「滋賀県自閉症協会」。任意団体で当面。

議題２：理事会報告［京都］新年度名称「京都府自閉症協会」。任意団体で。

大久保より

添付資料：

１３：００

兵庫支部／岩本滋賀支部／高木、脇阪、前田

奈良支部／河村、
NHK 大阪支局長、高木より
場所は滋賀 / 近江八幡市・・男女共

将来は法人化予定。

①４８回理事会報告資料

内規 2008 阿蘇案。

会費１２ｋ￥、賛助３ｋ￥。府南部に発達支援センター②４９回理事会報告資料（H20 年度事業計画案、Ｈ 20ができた。京都府は京都市に自閉症児者が２／３いる。

年収支予算案審議について）

北部は少なく。市内の児童精神科医が多く、府内での格49 回理事会資料 21 ﾍﾟｰｼﾞ。高山内規案意見書差がある。５，６，９月と３回セミナー実施。５，６月幼少。

ブロック理事

９月は成人期の就労について。

年 1 回はブロック会議する。会場費は本部が見てくれると思うが交通費は地元負担になるか。 ［兵庫］兵庫県自閉症協会

任意団体で。３／６設立。

常務理事は総会で承認が要る。任期は理事と同じ。

その後法人化予定。

今年は

会費は６ｋ￥と賛助は３ｋ￥。３月に組織変更。高機能

６月２９日総会予定

他、飯島氏が 1 月から正式休職届、以後 1 年経過も休が 170 人いる。会費を下げてほしいといわれているが職時は自動的に退職になる。

変更なし。

議題３：各支部状況

ブロック単位で、運営している。地方分権化が進み、支［滋賀］先日 2 月 15,16,17 日アメニテイフォーラムが部内でも代議員制をしていくことも必要か。

滋賀／大津で開催。アメニテイフォーラムとしては今年

ＪＤＤ兵庫はＬＤが中心となり、２，３カ月に意見交換

6

社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

コミュニテイボード

している。

3月

［大阪］正会員は６ｋ￥、賛助４ｋ￥。３月に振込票送付、 療育キャンプは任意団体ＯＫ。ＮＰＯ等法人は助成ない。
５月に催促。８月末まで待って、振込ない場合、会報ス

夢基金はＯＫトップ。１２，１，２，３月は入会金は新年度にしている。 議題４：近畿ブロック会会則〔案〕について
１２月臨時総会開催、名称変更、組織変更等

今まで支

別紙会則

案に基づく審議

部で会費集め本部へ送金していたので、会費送金につい会則を再度訂正し、メール等で確認し制定する。会長 1ては支障ない。１１月に堺で、発達支援センターができ

名，副会長 1 名、会計 1 名。会計監査は皆でする。副た（元こどもリハビリ事業センター）。６ブロック療育

会長は会長が所在する支部でないところとする。

事業。支援費制度利用。ＴＥＡＣＨ等

会費は３ｋ￥／年とする。副会長は次期会長になる人と［奈良］奈良県自閉症協会にする。会費は正が６ｋ￥、する。

賛助が３ｋ￥

次回近畿ブロック会議は、9 月ごろ予定。別途事務局か３／３０に解散。４／１に任意団体で。その後ＮＰＯ化。 ら案内。
福祉医療機構より助成金、２年に亘った助成。その次は年2回特別で申請する。

ロックの中心でよいが。

セミナーは５回。①内山先生②ＡＤＨＤ

3 月、9 月開催予定。場所は大阪、京都がブ

大阪はあちこち施設が解体される。橋下知事による。

［和歌山］和歌山県自閉症協会で。ＮＰＯめざして。３

理事は 2 期 4 年が内規。次期は奈良支部、その次は滋／３０設立。４／５申請。

賀支部で。

正会員（親、当事者）７ｋ￥、（専門家、議員）4k\、

会

賛助３ｋ￥

副会長；河村（奈良県自閉症協会）

未納者は２年で自動的に退会。4 回講演、福祉が 3 回で、 会

長；大久保（和歌山県自閉症協会）
計；石橋（和歌山県自閉症協会）

医療機構が１、地方が１。
キャンプ 2 回。保健所にガイドブック（県が作成）を配布。
☆奈良県総合リハビリテーションセンタ 20 周年記念事

めの HP も掲載したいと思っております。是非いろんな業のお知らせ方へご紹介したい HP やブログがありましたらご紹介

花粉の舞い散る季節となってまいりましたが、みなさの連絡をよろしくお願い致します。（上島）まいかがお過ごしでしょうか。奈良県総合リハビリテー

今回の冊子の体裁は次のようなものです。

ションセンターの宮崎です。当センターは 20 周年をはじめに迎え、20 周年記念事業を 3 月 15 日（土）10：00 ～目次

15：00 まで行います。

自閉症の支援について

発達部門 OT は多くの方に感覚統合を体験していた・

奈良教育大学特別支援教育研究センター

だきたく、感覚統合療法室を開放いたします。 OT グッ・

奈良 YMCAツ、感覚統合グッツの展示、SST 展示なども行います。

追補版

相談先・サポート先お暇でしたら是非、お立ち寄りください。なお 12：00

・新しい障害福祉サービスのしくみ～ 13：00 は休憩しています。

・

生活支援の相談先

・

相談支援事業・地域自立支援協議階

詳細は当センターホームページを御覧ください。よろしくお願いいたします。

実施状況に

ついて

奈良県総合リハビリテーションセンター

・

http://

www2.mahoroba.ne.jp/%7Enarareha/

福祉サービス事業所

一覧に＊ 福祉マップ
保護者の体験より☆１９年度助成事業最終のリソースブックの作業
18 年発行の掲載いたしましお奨め HP

掲載した意外に新たに発刊されたりしお奨め本

た、新たに掲載するお奨め本がありましたがご連絡いた

あとがき

たが、昨年度に冊子でだけますようよろしく

お奨め本を

自閉症の兄弟からお願い致します。今回は

自閉症版

その後追加

お奨
7

社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース☆日本自閉症協会 第４９回理事会の概要（2008.2.23） 規定（案）」、「社団法人日本自閉症協会役員の選出につ
平成２０年２月２３日（土）に第４９回理事会を開催しいての内規（案）」、「社団法人日本自閉症協会代議員のました。

選出について内規（案）」、「団体加盟会員認定に関する（議題）

内規（案）」、「地方ブロックに関する内規（案）」、「旅費等に関する内規（案）」が提案されました。

第１号議案

平成２０年度事業計画（素案）について

第２号議案

平成２０年度収支予算書（素案）について

この内規のうち、ブロック理事の選出方法について、

第３号議案

平成２０年度暫定収支予算書（案）につい多くの意見が出されたために、最終的には「社団法人日て本自閉症協会役員の選出についての内規（案）」につい

第４号議案

組織変更にかかる内規（案）について

上記の４議題についての議論を行いました。
第１号議案と第２号議案については、一括して審議さてのみ三役会に調整を委ね、他の内規（案）については承認されました。
☆日本自閉症協会各種会議の開催予定についてれ承認されましたのでこの素案を基に事業計画書及び収○

ホームページ委員会

支予算書を作成し、６月２９日に開催予定の総会に提案

平成２０年３月１５日（土） １５：００～１８：００

することとなりました。また、第３号議案については、

本部事務所

収支予算書の審議が６月の総会になることから、４月か○第５回出版企画委員会

ら６月までの３カ月間の暫定予算を計上するものであ

平成２０年４月８日（火）り、原案通り承認されました。

１８：３０～２０：３０

明石町区民会館（東京都中央区）

なお、第４号議案の組織変更にかかる内規（案）については、第４８回理事会から継続審議になっていたもの○

第５０回理事会

平成２０年６月２９日（日） １０：００～１２：００
友愛会館

であり、「社団法人日本自閉症協会入会基準（案）」、「団体加盟会員（都道府県・政令指定都市自閉症協会）の構○

第２０回総会

成員について（案）」、「社団法人日本自閉症協会会費等

平成２０年６月２９日（日） １３：００～１５：００
広報誌などで公開するとともに、評価結果の公表にあ

第２０回全国大会

たっては特に評価の高い事強を２０事業以上選び出し特○

友愛会館
平成２０年７月１９日から２０日
熊本市民会館（メイン会場）に明記するとともに年 2 回以上の各地での事業報告会、
年 4 回発行する広報誌等で紹介し、広く周知を図ることとしております。

☆奈良県支部会員各位

貴団体が平成 18 年度に助成を受けて実施した事業に皆さんが力を合わせて取り組まれた助成事業活動（H

つきましては、昨年夏に実施いたしました当機構の基金

１８年度分）について次のような文書が送られて来まし事業審査・評価委員会評価部会委員等によるヒヤリング

た。ベスト２０に選ばれるかも知れません。河村

評価又は当機構事務局による書面評価において、特に優－－－－－－－－－－－－－

れた事業と認められた事業として評価・選出候補となっ事務連絡ております。
平成 20 年 2 月 29 日

社団法人日本自閉症協会様奈良県支部様

特に優れた事業と認められた事業に選出 (3 月 7 日決
定予定 ) された場合、当機構の中期計画及び年間計画に

独立行政法人福祉医療機構

基づき、当機構ホームページ及び事後評価報告書に事業

基金事業部

内容、評価できる点等を別添のとおり公表させていただ

平威 18 年度助成事業の広報について（依頼）きたくご了承お願い申し上げます。

当機構の長寿・子育て・障害者基金の運営につきまし

なお、別添の記載内容に事実誤認等がございます場合ては、平素よりご協力をいただき、ありがとうございまは、平成 20 年 3 月 4 日 ( 火）までに下記の問合せ先ます。

でご連絡くださいますよう重ねてお願い申し上げます。

さて、とう機構の助成事業につきましては、とう機構 【問合せ先】

8の中期計画及び年度計画において、全助成事業を対象と独立行政法人福祉医療機構

して事後評価を実施し、その評価結果をホームページ、

畝山

TEL

基金事業部

03-3438-9942

評価課

南、

FAX03-3438-0218

社団法人日本自閉症協会奈良県支部ニュース

独立行政法人福祉医療機構☆財団法人たんぽぽの家主催：「発達障害のある子どもとアート活動」フォーラム

基金事業部

評価課

特に優れた事業と認められた事業について

フォーラムでは、発達障害のある子どもたちとアート

当機構の長寿．子育て障害者基金の運営につきまして活動を実践している実践者、研究者のみなさまと一緒に、 は、平素よりご協力をいただき、ありがとうございます。
発達障害のある子どもたちの生きる力を育むアートの可

さて、当機構は、平成 20 年 2 月 29 日付で通知いた能性について話し合われます。

しました「平成 18 年度助成事業の広報について（依頼）■日時：2008 年 3 月 23 日（日）13：30 ～ 16：30

については、正式に「特に優れた事業と認められた事業」■会場：松下 H は P ピル 5 階の一つに選出されましたのでご報告いたします。

H 会議室（大阪市／京橋・大阪ビジネスパーク内／）〈事務局・連

次のとおりホームページ、広報誌等で広報させていた絡先〉 財団法人たんぽぽの家

だくとともに、いくつかの団体こつきましては、事業報〒 630 － 8044

告会での活動報告をお願いすることもありますので、あ

奈良市六条西 3 － 25 － 4 電話

0742 － 43 － 7055
e-mail

Fax．0742 － 49 － 5501

ableart ＠ popo．or．jp

http：//popo．

or．jp

らかじめご了承いただくとともに、ご協力をお願いたします。
1．広報対象事業
発達障害者の就労・自立支援のための人材養成事業
２．当機構ホームページでの広報☆奈良県支部の事業が次のような評価を受けました。おホームーぺージでの広報につきましては、3 月下旬か知りおき下さい。( 河村）らの掲載を予定しておりますので、他団体からの問い

事務連絡

合わせがあった場合には、ご対応方よろしくお廉いい
平成２０年３月 10 日

社団法人日本自閉症協会奈良県支部

御中

たします。当機構ホームページアドレス

http://www.

wam.go.jp/wam/

３．広報誌等での広報

読

売新聞記事に対する日本自閉症協会の対応につい広報誌等での広報につきましては、平成 20 年度に発て行する当機構の基金情報誌「いきいきチャレンジ」等で日本自閉症協会として次のような対処を行いましたこと

紹介することとしており、その際には当機構が委託しなをお知りおき下さい。( 河村）

業者が現地を訪問させていただき、事業内容や具体的な＜概要＞２月２３日の読売新聞朝刊の１面および２面に成果等について取材させていただきますので、その際に掲載された特集記事「日本の知力」において発達障害にはよろしくご協力をお願いたします。

触れる記述がありましたが、その中に不適切な表現があ

１．事業報告会での活動報告

りました。啓発・倫理委員会において検討し、三役のみ

事業の効果や活動のノウハウを同様な活動を行う団体

なさまの了解をいただき、読売新聞社宛に書面で抗議をに紹介し、今後の活動の参考にしていただくための事業行いました。

報告会を平成 20 年度に開催することとしておりますの＜読売新聞の記事＞

で、貴団体にこの事業報告会での譜軌報告をお願いした

記事は、体を動かすことが脳の発達にもよいという仮場合には、お忙しいところ大変恐縮ですが、よろしくご説を中心に構成されたもので、発達障害を中心に記載し協力のほどお願いいたします。

たものではありません。その一部で、以下のように発達間い合わせ先障害に触れており、不適切な表現がありました。

独立行政法人福祉医療機構基金事業部評価課
TEL O3-3438-9942

FAX

南、畝山 （問題部分の抜粋）

03-3438-0218■用語の解説として記載された次の部分
発達障害

注意欠陥・多動性障害（ＡＤＨＤ）、学習障害（ＬＤ）、アスペルガー症候群などの総称。学習や言葉、
対人関係などに問題が出ることが多い。
■本文（１面の５段目）学習、言語、コミュニケーショ
ンなどの発達障害は普通、心の問題だと思われている。
9

平成１６年３月８日

だが日本赤ちゃん学会理事長の小西行郎・東京女子医第３種郵便承認 平成２０年 ３月１０日発行

増刊

りますよう、貴社のご理解とご支援をお願いいたします。

大教授（60）は、こうした障害も実は身体性が原因で記はないかと考え始めている。「発達障害の子に共通する

1．不適切と考える記事

特徴は動作のバランスの悪さ。これが認知や言語の障害l）用語の説明の中の、「発達障害を引き起こし、さらにコミュニケーション障害にもつな

害（ADHD）、学習障害（LD）、アスペルガー症候群ながっている」という仮説だ。

どの総称。学習や言葉、対人関係などに問題が出ること＜協会としての考え方＞が多い。」(1) 不適切な表現について、訂正記事の掲載を求める。

2）本文（1 面の 5 段目）の次の部分。「学習、言語、コミュ(2)「発達障害」や「自閉症」について、正しい理解を

ニケーションなどの発達障害は普通、心の問題だと思わ広めるよう、協力をお願いする。

れている。だが日本赤ちやん学会理事長の小西行郎・東＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

京女子医大教授（60）は、こうした障害も実は身体性2008 年 3 月 7 日

が原因ではないかと考え始めている。」

読売新聞社編集長

殿注意欠陥・多動性障2．上記の記事について当協会が問題と考えていること
社団法人

日本自閉症協会

1）「自閉症」は、平成 17 年 4 月に施行された「発達会長

障害者支援法」の第 2 条第 1 項「定義」に記載されて石井哲夫

いる名称であり、発達障害を説明する記事から「自閉症」
2 月 23 日朝刊に掲載された記事についての抗議とお願いが削除されていることは不自然で、誤解を招くことが懸念されます。

日本自閉症協会は、2 月 23 日朝刊に掲載された貴紙

2）「発達障害は普通、心の問題だと思われている」との記事『日本の知力』に不適切な部分があると考えておいう書き方は、後段の「こうした障害も実は身体性がります。このことに抗議をいたしますとともに、適切な原因ではないかと考え始めている」と併せて考えます

対応をして頂き、発達障害についての正しい理解が広まと、「発達障害は心理的原因によるものである」という1960 年代前半までの誤った考え方が未だに広く認めら神経系の生物学的成熟に深く関係した機能発達の障害あれていると捉えられる可能性があり、誤解を生じさせる

るいは遅滞である」ことと、「言語、視空間技能、協調ものです。

運動」の障害が基盤にあることは、世界的に認められて

3．訂正および今後のお願いおります。

1）自閉症は発達障害の一つであることをご理解の上、

3）自閉症を含む発達障害は見た目ではわからないため訂正記事を掲載して頂き、「自閉症」を中心とした発達に、誤解されることが多く、そのことが社会参加の障害

障害についての正しい情報を、例えば「シリーズ」などになることも少なくありません。当協会といたしましてとして取り上げて頂きたい。

も、正しく理解して頂くように啓発活動を行っておりま2）「発達障害は心の問題」という記事について、誤解すが、多くの読者を持つ貴社におかれましても、発達障を生じさせないような説明を加え、訂正記事を掲載して害の正しい理解が広まりますよう、ご支援を頂きたく、頂きたい。

よろしくお願い申し上げます。

4．自閉症に関する日本自閉症協会の考え方

ご参考までに、当症協会が発行しているハンドブック

1）私たちは、発達障害を持っ人々が社会の中で共に学を添付させていただきます。

び、働き、暮らしていくためには、障害についての誤解

なお、上記の要望についての貴社のお考えを速やかに頂をなくし、正しい認識を広めることが重要であると考え戴したいと思います。

以上ております。今回の貴紙の表現には、発達障害について
記事の訂正や補足説明をして頂きますとともに、今後も障

正しい理解が促進されるよう、ご協力をお願いいたしまジに掲載されていますので是非ご覧ください。奈良県のす。

内容も掲載されています。（河村）の誤解が広まることを懸念される部分がありますので、

2）国際的診断基準の一つである ICD-10（WHO）にも明確に記載されておりますように、発達障害は、「中枢10

害保健福祉関係主管課長会議（平成 20 年 3 月 5日）資料が ASJ（日本自閉症協会）のホームペー