ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻６４６１号

KSKR
№１９５
2014
Oct.

10

１０月２６日発行（ 1 ）奈良県自閉症協会 NEWS発行人：
関西障害者定期刊行物協会

き ずな

http://www.eonet.ne.jp/~asn/

成年後見

２０１４年

制度改革
2006 年

支部長＆事務局：河村舟二〒 639-1005
大和郡山市矢田山町 84-10
購読料１部

The Kizuna

１００円

会員は会費に含まれています。

homepage2.nifty.com/hiroya/の意思と選好に基づく「支援付き意

seinenkoukensiron.html

思決定制度」に移行するよう主張し国連で採択された障害者権利条約で （http://hiroya.info/
一九九六年五月一日発行第三種郵便物承認

は、発達障害者の法的能力行使の面

編集人：奈良県自閉症協会

から入る事

た。

もできます）

この意見書は、我が国の成年後見において、「意志決定支援」を採択 【本稿の要旨】

制度改革に大きな課題を提起した。

毎月（１・２・３・４・５・６・７・８の日）発行

害者権利条約は 2006 年に国特に、「本人が自傷・自損の意思や

2011 年の改正障害者基本法 2012 年

障

連 で 採 択 さ れ、 我 が 国 で は実現不可能な意思を示すときに、そ成立の障害者総合支援法にもこのこ2014 年 2 月 19 日に発効した。同条の本人意思を尊重しては本人の権利とが盛り込まれています。今、自閉

約第 12 条第 3 項は、知的障害・精擁護ができないのではないか」とい症をはじめ発達障害の人たちで、本神障害・認知症等の精神上の障害者

う疑問が生じている。

人が自傷・自損の意思や実現不可能への法的能力行使への支援として、しかし、「意思決定支援」を「意な意思を示す場合、これを本人の意 「意思決定支援」を国に義務付けて思形成支援」と「意思実現支援」と思を尊重だからと鵜呑みすることでいる。

いう 2 つの過程に分けて考え、本人

は、真の権利擁護ができないのではその解釈を巡って、多くの国は「まが自ら新たな意思を形成するためのという課題があり、意思決定支援のず意思決定支援をつくして、それが 「意思形成支援」を徹底することに具体的なあり方についての解決が望できない時には代行決定が認められ

よって、この課題を解消し、意見書まれています。今回、このことにつる」と考えていたが、国際障害同盟に沿って成年後見制度を改革するこいて、日本自閉症協会の常任理事では「代行決定は認められず、支援付とは可能であろう。本稿はその試論

全国障害者生活支援研究会顧問の柴き意思決定に徹するべきである」とであり、その概要は次の通りである。

田洋弥氏から、「意思決定支援に基主張していた。

--------------------------------

国に義務づけています。日本ではづく成年後見制度改革試論」示され、 一方、我が国の成年後見制度には「ま１）「意思決定支援」には「意思実

広くみなさまの意見を求められていず意思決定支援をつくす」という考現支援」と「意思形成支援」の 2 つますので、各自お考えいただき、今え方に欠け、条約第 12 条第 4 項のの過程がある。「意思実現支援」は、後の我が国の自閉症児者の支援構築

条件（本人の変動する状況への適合、 本人の意思や選好に基づいてそれがにつなげていただきますようお願い

短期間の適用等）に反して一律に権実現するように支援することであいたします。 （河村）利を制限しているため、日本成年後り、弁護士等の任意代理もこれに該

見法学会等において見直しが議論さ当する。本人が自傷・自損の意思や○意思決定支援に基づく成年後見制れていた。

実現不可能な意思をもつときには、

度改革試論

ところが、2014 年 4 月 11 日に、国その意思をそのまま実現する支援で

国連障害者権利委員会意見書「第連障害者権利委員会は、一般的意見はなく、まず「意思形成支援」が必12 条；法律の前における平等な承第 1 号「第 12 条；法律の前におけ要となる。支援者は、①本人がその認」に沿ってる平等な承認」を採択し、障害者へような意思をもつに至った事情や背2014.10.14の法的能力を制限する「代行者によ景と、その切実な衝動や思いの奥にる意思決定制度」を廃止して、本人隠された「本当の願い」を理解し、
1

柴田洋弥

掲 載 ホ ー ム ペ ー ジ

http://ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻６４６１号

２０１４年

１０月２６日発行（ 2）

受けとめ共感することによって本人実現支援）のひとつである。契約にため、全て廃止すべきである。また、との信頼関係を醸成し、②「本人によらない「法定代理」を「意思決定成年後見人の包括的な代理権・財産とっての最善の利益」に配慮した解支援」とするために、意見書は次の管理権も、同 12 条第 4 項の条件に決策をわかりやすく提案して本人と条件を求めている。①法定代理人は、 違反するので廃止すべきである。こ話し合い、③それを通して、実現可

本人の意思と選好に基づいて意思決れにより成年後見類型は全機能が無能な新しい「本人にとってよりよい

定支援を行うこと。②本人が選んだくなるので、当然廃止すべきである。

意思」を本人が自ら形成するように支援者を法定代理人に選任する規定

残る保佐・補助の類型の代理決定機支援する（この①～③を「意思形成を設け、また本人はいつでも支援を能を統合し、意見書が求める前項①

支援」という）。次にこの新たな「意拒否し、支援関係を終了し、変更す～④の条件を満たす「法定代理」の思」が実現されるように、「意思実る権利を持つこと。③条約第 12 条

制度に改革する。法定代理人が、上現支援」を行う。

第 4 項の条件を満たすこと。④法定で述べたような「意思形成支援」に２）条約第 12 条第 2 項は、「障害者代理人の行動に第三者が異議申し立

徹するならば、本人の法的能力を制は他の者と平等に法的能力を享有すてをできる仕組みを設けること。な

限することなく、本人の意思と選好る」と規定しているが、その「法的お意見書は、法定代理人選任に「本に基づく意思決定支援により、本人能力」には「行為能力」を含む。意人の同意」を求めていない。これを擁護することは可能である。

見書は、「本人の行為能力を排除しは、「同意」の意思表示を明確にで （注；障害者権利条約第 12 条第 4 項て他人が代行決定する」制度を批判きない場合でも、裁判所が法定代理の条件は次の通りである。①本人のしている。

人を選任できるようにするためであ

権利・意思・選好の尊重、②利益相

３）任意契約による弁護士の「代理ろう。

反の回避・不当な影響の排除、③本

決定」は本人意思の拡張であり、国

４）我が国の成年後見人・保佐人・人の変動する状況への適合、④短期

民誰もが利用する「法的能力行使支補助人の「取消権・同意権」は、本間の適用、⑤定期的審査。）

援」つまり「意思決定支援」（意思人の行為能力を制限する制度である 【ご意見を下さい】

日本自閉症協会常任理事・全国障意見第 1 号「第 12 条；法律の前に害 者 生 活 支 援 研 究 会「 サ ポ ー ト

おける平等な承認」は次のホーム研」顧問

ページを参照されたい。

柴田洋弥メールアドレス

hiroya.shibata@gmail.com

奈良県障害者計画見直し等にかかる意見交換会

http://www.dinf.ne.jp/doc/japanese/rights/rightafter/crpd_ 2014 年 10 月 7 日奈良県文化会館２【緊急提言】

gc1_2014_article12

F 集会室で奈良県障害者計画見直し

2014 年 8 月 26 日に法制審議会民法_0519.html

等にかかる意見交換会が実施され、（債権関係）部会において決定され奈良県障害福祉課と話し合いがもた

た「民法（債権関係）の改正に関すれました。奈良県自閉症協会からは、る要綱仮案」では「第 2 意思能力

河村、園部、上島、田中、湯淺、光

法律行為の当事者が、その法律行為

野の 6 名が参加しました。以下は、の時に意思能力を有しないときは、

奈良県自閉症協会からの意見内容でその法律行為は、無効とする。」とす。( 河村 )示されている。しかし、上記「意見書」
は、「法的能力と意思決定能力は異奈良県自閉症協会の意見なる。意思決定能力の不足が法的能

2014/10/6

力否定の正当化に利用されてはなら・ライフステージに着目した主な施ない」としており、この民法改正仮策案第 2 条項が条約第 12 条に違反し○奈良県の情緒障害児短期治療施設ている可能性がある。この点についの創設は。近畿で奈良だけなぜ無いて早急な検討が必要と思われる。

のか？

なお、国連障害者権利委員会一般的

参 考 HPhttp://www.zenjotan.org/

2

県立福祉施設の充実

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link.html

全国の情緒障害短期治

２０１４年

１０月２６日発行（ 3）発達障害支援法が施行されて来年でおける発達障害者支援の取り組み

療施設）

10 年を迎える。改正も行われておは。

奈良県にこの施設が必要性がかなりりますが実情に沿った教育がされて・自閉症・発達障害者への災害時の急務とされるのにいまだ持っていまいるにはほど遠く、また地方でばら支援計画は？自閉症児者の福祉避難せん。他の代替とされる施設（登美つきがあります。その辺の報告や展所。東日本大震災を教訓として学園、精華学園等）は常に満杯であ望を県としてはどう考えておられる○他県のような、発達障害にも対応ります。平成 30 年度に建て替えがのか。

できる 24 時間緊急相談精神医療施行われる登美学園についても建物内○保護者や広く支援に関わる方々へ設の拡充 ( 奈良県立医大にもあるかの内容公開を求められると思いまの、自閉症の特性理解の為の施策と思いますが、県内各圏域に必要）す。( 分野別施策の方向に基づいて )( 中でも人材育成は急務 )○自閉症スペクトラムの早期発見早・医療と福祉の連携強化○・知的障○相談機関の充実。問題解決力のた期療育の体制ができていない。

害と発達障害者への支援が抜けていめのスーパーバイザーの確保。本人・○自閉症をはじめ発達障害者の個々るのはなぜか？

保護者の諦めが、既決事項とならなの力に見あった自立生活に有効な自・障害のある人の自らの選択・決定

いために。

立訓練の場の開拓 ( 教育・医療学府

を尊重＝知的・発達障害者「意志決○「でぃあー」県独自の人件費予算と福祉行政、福祉団体、家庭の連係 )定支援」

化の展望、ブランチ化。職員の専門○学怜期の教育及び療育に、IT 機・意思疎通・・・発達障害者の視点

性と機動力

器などの臨機応変な取り入れ。卒業は含んでいるのか？

○日中活動系（ディサービス）障害

後の就労の裾野の拡充。

○奈良県の小中学校での特別支援教

福祉サービス事業所は増加している○発達障害者の一般就労促進。ジョ育の見直しが発達障害の療育に関する視点が無ブコーチ、職場開拓、自閉症の啓発。

http://law.e-gov.go.jp/htmldata/い。人材養成。

○意思疎通支援は手話など盲ろう者

H16/H16HO167.html

・まほろば「あいサポート運動」にに限るものでなく発達障害者を加えるべき。また意思疎通だけでなく「意志決定支援」を。そのための人材養成○奈良県で、生活していきたい。安
心して生きていきやすい所とするた
めには、あらゆる立場の方々に、いかに障害を受け入れられることができるかがある。
窮屈な程の監視や、本人周囲の忍耐
我慢、行動範囲を諦めで、問題を解決しようとすると、更なる深刻な問題を招く。少し目先をかえ、相手の側にたち気づきあえたら、地域の人を育てていく力は大きくなる。

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皆さまの地域へ

２０１４年

１０月２６日発行（ 8 ）キャラバン隊の巡回公演依頼募集

皆さまのもとへ～ 知ってほしいな

特定非営利活動法人

奈良県自閉症協会

自閉症スペクトラムのこと

こんにちは。奈良 HA-HA-HA キャラバン隊です。私達は自閉症の子どもを育てる母親達です。外見からはなかなかわかりにくく誤解されやすい「自閉症」
・「アスペルガー症候群」など「発達障がい」とよばれる人達の事を知って頂きたくてこの活動を始めました。
脳の働きにユニークさがある自閉症の人たちの事を「自分の立場」に置き換えて考え理解する事は、なかなか難しい事です。しかし、たくさんの疑似体験を交える事で、少しでも多くの人と自閉症の人達との距離を縮める事ができたらいいなと思います。
「 困った人ではなく、困っている人だ 」という理解があれば、そのユニークさも個性として、「共に安心して生きていける社会」に繋がると私たちは信じています。
『 自閉症である事は特別な事ではありません。誰にでも得意なことと苦手なことがあるように、自閉症の人にも出来ることと出来ないことがあります。みんな一人一人違っていて当たり前なので

奈良ＨＡＨＡＨＡキャラバン隊 講演依頼先募集中！！！ 日程や 内容、費用等は ご相談させていただきます。

保護者の団体、グループ
サービス事業所や施設様へ
幼稚園、学校など 何処へでもご依頼がありましたらご相談の上 お伺いします。

～ 公

演 内

容

～

自 閉 症 っ て 何 ？
見 え 方
聞 こ

体 験

え 方 体 験コ イ ン い れ 体 験
嬉 し

い 接 し 方ひ び 割 れ 壺

問い合わせ先ＦＡＸ

０７４４－３３－４７５５

ぼ く た ち の せ か い
母 の 気 持 ちasj_nara_oomiya@yahoo.co.jp

歌＊＊＊＊＊ 奈良ＨＡＨＡＨＡ隊メンバーは＊＊＊＊＊
全て自閉症の子供を育てている母たちです。
不思議な 笑える自閉っ子たちから 元気をもらった母より＊＊＊＊＊皆さまをきらきら星人の世界へご招待＊＊＊＊＊

NPO 法人 奈良県自閉症協会 奈良 HA-HA-HA キャラバン隊

8

etc…

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特定非営利活動法人

２０１４年

奈良県自閉症協会

１０月２６日発行（ 9 ）主催

サポ ー トブ ッ ク作 成 ＆グ ル ープ 相 談会 派遣 依 頼募 集
サポートブック
サポートブックは、障害のある人のための支援ツールとして、保護者が近くにいないときに最低限の安全を守れるように、初めて接する人とよりよい コミュ
ニケーションがとれるようにという保護者の願いのもとに、つくられ始めるようになりました。
必要な個所を必要なときに見て貰うことができるように、障害をもつ子どもの成長にあわせてバージョンアップを行い、保護者がより最新のものへと管理しながら障害をもつ子どもと一緒に楽しみながら作成いたします。その活用方法としては 本人活動の時のボランティアの方に、
ショートステイ先の支援員やヘルパーさんに、また 幼稚園や学校の先生方に、さらに 水泳などの習い事のインストラクターや おじいちゃん・おばあちゃんや親戚の方へと 様々な用途に使用できます。
本人と周りの方々とのコミュニケーションを促進し 本人が地域で楽しく過ごすために その意義を理解して頂き、有効に活用できるよう、保護者さんだけでなく 支援者の方のグループも大歓迎です。

☆

保護者グループや支援者の団体様からの ご依頼を頂けましたら
奈良県自閉症協会ペアレントメンターと 奈良ＨＡＨAHA キャラバン隊の母が２～５名グループで お伺いいたします。
支援や療育の悩みを グループ相談形式で お受けしながらサポートブック研修と作成のお手伝いを させていただきます。

問い合わせ先・申込先

e-mailasj_nara_oomiya@yahoo.co.jp

ふ り が なグループ・団体名

連
絡
先TEL/FAXｍａｉｌ（携帯可）

代表者名

男・女

会員 ・

（

非会員

研修場所

会場名
住

）歳

参加予定人数

保護者
・
支援者
人

所

希望 日時

第１希望
第２希望
第３希望

希望の返信方法

月
月
月
FAX

日 （
日 （
日 （

）
）
）

時間
時間
時間

：
：
：

～
～
～

：
：
：

・ メール

☆ グループ人数は 何名からでも ＯＫです。 （１０名以下が 理想ですが ご相談させて貰います）☆ 申し込み頂きましたら １週間以内にお返事致します。可能なら メール方法が有難いです。
研修先会場

；

会場は

申し込みグループ団体様で ご準備をお願いいたします。

ご用意が難しい場合は
研修費用

１人

基本として

当会ＳＫＩP 教室を

無料でお貸しいたします。

サポートブック資料代５００円のみ

お願いいたします。

9

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２０１４年

１０月２６日発行（ 10 ）第1回目はご参加の方からのご好評を頂き終了いたしました。！
・2回目は 皆様の第1回目の講座をビデオ収録致しました。
複数人数が集まりましたら、ビデオでの勉強会も可能ですので
第2回
第3回・4回 ご希望がありましたら ご相談下さい。（申し込みアドレスへ）
90名

会場 奈良商工会議所 近鉄奈良駅1番出口から徒歩2分

第2回目以降の講座の申し込みも３
継続して受付中です。
当日 申し込み無での参加もＯＫです。2回目会場は 出来るだ
け公共機関をご利用の上 お越し
頂けます様お願いたします。

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２０１４年

１０月２６日発行（ 11 ）自閉症支援者の為の勉強会
自閉症支援者
為 勉強会・ワークショップのご案内
案内

み
よ
！
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作
ペアレントクラス

スタッフクラス

時間 １０：0０〜１２：0０

評価セミナー（9/25参加出来ない方SKIP教室）①9月25日（木）

会場 奈良県文化会館会議室２・３

場所 やまと郡山城ホール 会議室

自分の子どもについて知ってみよう！
プチサポートブックの作成 講師ペアレントメンター②11月13日㈭「自立課題作成①」
宮本敦子氏（自閉症ｅサービス）③12月4日㈭「自立課題作成②」
宮本敦子氏

参加対象者

単回の参加もＯＫ！

原則全５回とも
参加費は資料冊子代金や教材費等、必要経費のみ参加出来る方☆都合の悪い回はビデオ等
で予備日設定します
場所：奈良ＳＫＩＰ教室④1月22日㈭「ＩＴ機器を用いた簡単支援 ポイントはここ！」
中谷正恵氏（発達障害児の暮らしをサポートする童夢代表）⑤２月５日又は12日㈭11月7日㈮ １８：１５〜２０：１５
8日㈯ ９：００〜１６：３０

講師 中山清司氏（自閉症ｅサービス代表）
松尾浩久氏（ディセンターＨＥＲＯＥＳ所長）
子供向け・成人向け 参加募集 各10名

実践ケース検討会
3回コース

会場 三の丸会館

２
11月1８日㈮,12月19日㈮,1月23日㈮
１８：３０〜２０：３０

わが子の再評価＆サポートブック作成

講師 大中りよ子氏

ペアレントメンター（大阪府障害者福祉事業団）

定員１０名（要申し込み）
参加費 5回 ５，
０００円

申込締切

1
0月5日
11月5日

定員2０名（要申し込み）＊講師や会場の都合により、場合によっては時間・場所等が変更することがあります

平成26年度社会福祉法人 社会福祉事業研究開発基金助成 「発達障害児子育てスキルアップ事業」

主催 特定非営利活動法人 奈良県自閉症協会

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１０月２６日発行（ 12 ）２０１４年

ワークショップ申し込み

申し込みＦＡＸ または メール先（可能な限りメールでお願いします）

FAX:０７４４-３３-４７５５( 問い合わせの場合は留守電にメッセージを）
asj̲nara̲oomiya@yahoo.co.jp

メールでのお申し込みには件名「■■■■■■■」とし下記の内容をお書き下さい。
ワークショップ
携帯からもＯＫです。（QR コード対応機種であれば、右の QR コードからアドレスが読み取れます）
ふりがな

保護者

名 前

所在地
FAX

電 話

自 宅

支援者

職 種

勤務先

勤務先

・

住 所
電 話

FAX

E メール
領収書

領収書要の方はご希望の領収証名をご記入下さい→

要 ・ 不要( いずれかに○)

希望受講を選んで下さい☆スタッフクラス （保護者の方の参加もＯＫです）
１１月７日・8日 評価セミナー

ご希望を○で囲んで下さい（子供向け・成人向け）

８０００円

定員 各10名

１１月２8日実践ケース検討会①

無料

20名

１２月1９日実践ケース検討会②

無料

20名

１月２３日

実践ケース検討会③

無料

20名☆ペアレントクラス 5 回コース 定員１２名 （基礎講座参加者優先で
9 月 25 日

選考させていただきます）

2日（場所 奈良ＳＫＩＰ教室）

500円

11 月 13 日

ビデオ日 11月20日（場所 奈良ＳＫＩＰ教室）

1500円

12 月 4 日

ビデオ日 12月１１日（場所 奈良ＳＫＩＰ教室）

1500円

９/25無理な方へ10月

1 月 15 日

ビデオ日

1月22日（場所 奈良ＳＫＩＰ教室）

1500円

2月 5日

2/5無理な方へ

２月12日（場所 奈良ＳＫＩＰ教室）

500円

まとめて
５０００円
資料冊子
教材費

＊単回参加もＯＫ！ 予備日、ビデオ日の日程・場所の追加は 複数人数集まれば ご相談に応じます。
会員

奈良県自閉症協会・会員

：

会員でない

該当するところにチェックと 記入をお願いします。
☆支援している人の（対象）年齢（□ 構造化支援をしている：
（

）歳
）年目

☆支援を始めて（□ 参加動機をお書き下さい。
）年目□ 支援について 悩んでいる□ 奈良県自閉症協会講演会・セミナーに参加した事がある□ 奈良県自閉症協会活動ボランティア経験あり＊申し込みされた方には 振り込み先を お知らせ致しますので 必要金額をお振込下さい。 ＊今回は助成金による開催の為、通常よりお安くなっております。

★特定非営利活動法人 奈良県自閉症協会

Autism Society of Nara Japan

ホームページ http://www.eonet.ne.jp/˜asn/
電子メールkawafune＠ares.eonet.ne.jp12

奈良県における自閉症児・者の福祉向上を願って、本人、家族、医療、教育
障害者福祉関係者、
ボランティア、によって構成されている支援組織です。
1998年5月10日に、
日本自閉症協会の全国で一番最後の支部として発足し2008年8月22日特定非営利活動法人奈良県自閉症協会として再出発しました。

事務局：大和郡山市矢田山町８４−１０
河村舟二（かわむら しゅうじ） TEL・FAX 0743-55-2763

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２０１４年

１０月２６日発行（ 13 ）理解と支援の為

自閉症と口をそろえて言う。

の 勉 強 会・ ワ ー

こ ん な お 悩 み を お 持 ち の 保 護 者、 新しい担任の先生など）に、お子

クショップ

先生、支援者さん、さんの特性や接し方について知っちょっと頭の中の風通しを良くしてもらうための情報を書いておくてスッキリしてみませんか？

ものです。

工夫とアイデアが、次々と湧き出①名前や連絡先、障害特性など基し、目の付け所のコツがわかる！

礎となる情報を書いておく

是非②子どもの好きな遊び、かかわり

やってみよう！

作ってみよう！

への参加のお誘い
今回の「発達障害児子育てスキ
ルアップ事業」にて

5 回連続講座

で基本的な特性と支援理解を深めて頂いた後、実際に日々の生活やする人（例えば、ボランティアや

ワークショップに参加してアイディアの泉を覗いてみて方や苦手なものを書いておく支援の場面にて実践して、生かし下さい！

③食事やトイレ、着替えなど、そて頂けるようにとワークショップ

案内チラシにある専門用語「サポーの時に必要な情報を書いておくやトブック」「自立課題」「評価セミ④要求のしかた、拒否のしかたな

ク形式の実践ケース検討会を計画

ナー」など

ど、コミュニケーションのとり方しました。

初めて目にする方おられません

について書いておくか？聞いた事はあるけど⑤不安や過敏、パニックへの対応

実践セミナー、グループワー

同じ失敗を何度も繰り返す～

あー、またやった！」とつい言っ容は？という方も？

てしまう ことが多い。

ちょっとだけ同じような問題が繰り返しおこる

紹介したいと思います。

深い内宣伝も兼ねてなどについて書いておく
ご～何故そのようなことが繰り返 「サポートブック」
されるのか、サポートブックは、最初に作成したものを一生涯使うというものではありません。

サポートブックは、障害の種別

お 子 さ ん の 発 達 や 成 長 に 応 じ て、

原因は身近なものも「わからない」、 に関わらず、お子さんが初めて接できるようになったところは書き換えていきましょう。

選定の仕方、課題作成の工夫など、作ったものを残しておくことで、お 「自立課題作成とは」評価→計画→実施→再評価のプロ子さんの成長の記録にもなります。

セスを実習形式で学んでいきます。

最初からオールマイティに活用で自閉症スペクトラムの子どもにつきるサポートブックを作ることはいて、学べる機会となります。

とても力のいることです。
必要なときに、必要な量だけ、相写真はＳＫＩＰ教室での作成より手に伝えておきたいことを書いて＊自立課題学習はなぜするのです

みましょう。

か？

実際に使ってみて、見てもらった人の意見を参考にバージョンアッ

いろんな答え方ができます。

プさせていきましょう。
書式見本

Ａ１．「ひとりでできる」ことをす

http://auc-clover.a.la9.jp/

るためです。それによって「やっ

pdf/supportbook.pdf

たぜ」という達成感を持ったり、「私

書式記入用紙はできるんだ」という自尊感情がhttp://auc-clover.a.la9.jp/
word/supportbook.doc
ひょうご発達障害者支援センター
クローバー

ＨＰより

アップしたりします。
自閉症の基本的な特性を学びながら、一人ひとりの子どもにあった

A ２.

簡単だからやるのです。設

自立課題を作成します。評価の仕定された環境の中で「わかること

方や視点やポイント、自立課題のをする」のは簡単です。設定され
13

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２０１４年

１０月２６日発行（ 14 ）ていない環境で臨機応変を求められ活動に応用できます。そのとっかかの時間つぶしにもなり得ます。そしるのは誰だって難しいことです。

りとして自立課題学習はたいへんやて「達成感」「自尊感情」も得られる、

りやすく簡単なものなのです（指導というお得な活動です。

この A1.A2 は別に自閉症の方に限りません。

者に理解できていれば、ですけど）また、それとは別に「見て、どう以上

http://kingstone3.seesaa.net/

やったらいいかわかりやすい教材」 article/222992665.html
A ３．

自閉症の方の場合は、様々 「場合によっては作業そのものの手ブロな見えるもの「まず、どの作業をし順がわかる手順書（これをジグと呼グて、次にどの作業をして、その後休ぶ場合もある）」「場合によっては『こ部分抜粋

憩をして」とかがわかる手順書や、 れを使えばこうとしかできないお助

ｋ ingsone

page より前半「評価セミナー」「次にしたらいい物が入っているカ

け道具』（これをジグと呼ぶ場合も自閉症スペクトラムの人達の支援

ゴ」や、そのカゴの並べ方、作業がある）」なども使って、「見てわかりにおいて、的確な評価（アセスメン

終わったらそのカゴごと入れる「おやすく」します。（たぶん、これをト）が欠かせません。このセミナー

しまいボックス（終了ボックス・フィ

むつかしげな言葉でタスクオーガニ

では、実際に自閉症スペクトラムのニッシュボックス）」を用意したり

ゼーションと言うのだと思う）

方にご協力いただき、自閉症 e サー

とか（使わない場合もあります）、

ビスオリジナルの評価キットを活用

そういう全体をワークシステムと呼A4.

自閉症の人の場合、「休憩」のんでいます。そして「こうしたらこ

意味がわからなかったり、空いた時とその視点について学びます。

の人はわかってひとりでできるん

間に何をしたらいいかわからなくて

また、評価に基づいた個別支援計画

だ」が周囲の人に理解できれば、そ混乱したりする方がおられます。そ

作成へのプロセスについてもグルーの工夫を外部に持ちだして、様々なういった場合、自立課題学習は格好

プワーク形式で行います。

11 月 7 日 （金）支援計画に反映するかという内容

・評価についての講義で翌日から活用できます。

・評価キットについての説明とし、自閉症の特性に即した評価方法

・2 回目の事例提供者のケースの近況報告
・受講生から事例提供

具体的な実施方法の解説「実践ケース検討会」

・事例をもとに、どのように取11 月 8 日（土）午前

11 月２８日

り組むかワークシートなどを使い・評価キット実施に向けた練習

・問題行動へどのように取り組むか検討

・自閉症の方に実際に評価キッの講義・講師、受講生同士でディスカットを実施する演習

・講師による問題行動を抱えた人のション

11 月 8 日（土）午後

事例紹介＊具体的な実践アドバイスを得ら・受講生が現在困っている事例提供

れる、ほかにない良い機会になっ者を２～ 3 名決める（希望者多数ています

・評価キットを実施しての振り返り・アセスメント票の作成とポイの場合は調整）

事例提供も募集中です。

12 月 19 日

まだまだ定員に余裕がある状

ントの説明
・個別支援計画への反映などの講義と振り返り・受講生から事例提供

実際のモデルさんに実施する演習

・事例をもとに、どのように取り組があり、実践的な研修会になってむかワークシートなどを使い検討います。

・講師、受講生同士でディスカッ

実施するための準備から、実施方

ション法の詳細、評価で得る情報のポイントと得た情報をどのように個別
14

1 月 23 日、態ですので締切を 11 月 5 日まで

延長しま

した。
問い合わせ・申し込みは
nara_oomiha@yahoo.co.jp

asj_

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻６４６１号

２０１４年

１０月２６日発行（ 15 ）フラワーアレンジメント講習のお知らせ
11 月の療育部会はフラワーアレンジメント講習会を行います。
たまにはゆっくりと自分磨きとストレス解消にお花とふれ合ってみませんか。楽しくやさしく丁寧に教えていただきます。
日時：平成 26 年 11 月 12 日（水）10：00 ～ 12：00（受付 9：45 より）場

所：奈良県心身障害者福祉センター２階会議室( 磯城郡田原本町宮森 34-4
○指導：伊藤友子さん

TEL0744-33-3393）○参加費：協会員無料，会員外 500 円○持ち物：はさみ

持ち帰り用袋

申込先：準備物の都合上、事前の申し込みを療育部横野までメールでお願いします。
tomo87-michi@docomo.ne.jp

申し込み締め切りは

１１月７日といたします

成人部

んの作業の様子を見せて頂いてカない会員さん 是非ご参加ください。

見学＆ランチ会のお知らせ

フェでランチを 頂く予定です。 住所

近況などお聞かせ下さい。

は 奈良市小西町 12 番１ 近鉄奈良

参加希望の方は

駅徒歩 2 分 つだ美容院 斜め向か

090 － 7969 － 0428

11 月 19 日水曜日 Ｍａｃｈｉｙａ Ｗｏｒｋｓ こいんどう にて見学とランチ会を行います。 成人部会員さんの吉澤さんが運営されている 事業所です。 当日は利用者さ

我が家の運動会
地域の小学校に通う５年生です。

いです。 現地集合 11 時 10 分 駐車

メ ー ル ken-tan.m4@ezweb.ne.jp

場はありませんので自家用車でお越

田中まで連絡お願いします。 締め切

しのの方は各自民間駐車場などご利

りは 11 月 10 日 10 名までとさせて用ください。 しばらく顔を合わせていいただきます。

時間が長いことが多く、じっと待っていられず走り回ったり教室に帰りたがることも度々ありました。

初めての運動会
養護学校へ入学して初めての運

歌は大好きですが踊りにはあまり興流れがわかってくると落ち着いて出動会が先日行われました。息子の学

味がなく、それでも３年生からはお来るようになりました。

校の校庭は芝生で、当日の天気は晴

友だちをお手本にかなり踊れるよう

うちの子どもは小柄で軽いため、ほれ。絶好の運動会日和でした。

になりました。４年生では太鼓をとんどの競技で上に乗せてもらって養護学校が小学部 1 年生から高持って踊るというハードルの高いこいました。高い所も好きなため、と等部 3 年生まで全員一緒に行いまとにも挑戦し、ワンテンポ遅れながてもいい顔でポーズをとっていましす。通常通りの登下校なのでスクーらも見事に最後まで踊りきりました ( どや顔！ )「アナと雪の女王」 ルバスの発着時間に合わせての開催

た。ここまで出来るなんて…と子どと「ファンキーモンキーベイビー

時間となり、地域の学校より短い時もの違った面を見たようで新しい発ズ」の歌に合わせて全ての組み立て間です。その中で全学年の種目がと見をしたかのようにうれしくとても競技に参加できました。これも先生てもスムーズに行われ、準備や段取感激した運動会でした。。

の指導とお友だちの協力があったかりの仕組みにひたすら感心していま

さて、今年は組み立て体操です。

らです。それと子ども自身に模倣すした。

みんなと一緒に、合わせて…と、子る力がついてきたんだなぁと思いま

息子は中学部 1 年生。出場種目

どもの苦手な協同作業が必要です。 した。子どもの頑張りと成長を思うは主に徒競走と表現ダンス。それとそれに興味が持てるか心配でした。 と１つ１つ競技が終わる毎に涙腺が全体で行う体操。

まじめにやらないと危険も伴うため

ゆるみました。今年も感動をもらっ練習もビリビリした雰囲気の中で行た運動会になりました。何より子どわれます。初めは途中で打ち合わせもが楽しく参加出来たことが一番うが入ったり変更があったりと、待ちれしかったです。

療育部

Ｉ

養護学校と地域校の一番の違い
は、練習のタイミングです。
地域校はやはり行事も多いので 2
学期に入ってからの練習でした。
15

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻６４６１号

しかし、養護学校は様々な状態

２０１４年

１０月２６日発行（ 16 ）わり立ち代わり見に来て下さいましのお子さんがいることもあり、また、 たなか、なんと！生まれて初めて徒があって、本番は自分の力を存分に！？発揮したようです。

いきなりの取り組みが苦手な子ども

競走で１等となりゴールテープを切

こうやって子どもを分析的にみも多いこともあってか、1 学期からりました！いいところをお見せでき

ると、まだまだ経験していないこと

少しずつダンスを覚え、徒競走へ向ました。

が多いのも分かりましたし、時間はけての指導が行われていました。
その甲斐あって、やはりわが子
はもちろん、本番をとてもスムーズにこなせているお子さんが多かった
ことが感動しました。

この「競争」。これも初めて経験

かかっても着実にものにできる力をすることがたくさんあったのでし持っているなと知りました。なによた。

り、そのポイントポイントをうまく

これまでリレーや競争は「悠ちゃん仕様」になっていたため、競ったご指導してくださっていることに感謝の１日となりました。

特に自閉症は非日常が苦手です。 ことがなく、「追い抜かす」という運動会は子どもや先生方だけでなことが分からなかったようでした。

く、見に来る保護者やお客さんに

練習時に相手を押したり叩いたりしとっても「特別な日」なのです。そたのを見た先生が追い抜かす方法をの特別な日でありながら「特別では教えてくださりました。

なく日常」に子どものモチベーショ

そして、テープですが、これまンを持っていく、その指導にやはりた触ったこともない。もしかしたら養護学校ならではのスキルを感じま

存在すら怪しい。

した。

療育部Ｓ

なので、テープの前で立ち止まっ

さ て、 肝 心 の わ が 息 子・・・。 たり、くぐったりしていたのを、そ家族以外にも小学校時代の先生や地のまま走り抜けるということを教

域でお世話になっている方も入れ替わりました。何度も練習した成果
えないので、制服の膝スカートを短学というのは、生徒さん自身がする

くするのが変に上げたので、気持ちことが多いで、先生が見ていないこ

悪かったらしく、踊りが変になってとがたくさんあるのが普通だと知りしまいました。当日まで、どんな格ました。支援級に所属しているのだ

級に所属している中二の娘です。

好をするのか知らず、シュミレー

から、小学校と同じで、傍にいてく小学校との違いですが、練習時間がションしとけばよかったです。応援れていると思い込んでいたのが、中短いですね。二学期が始まってから合戦が終わった後、ソーラン節を踊

学ではそうではなかった。お願いし二週間ほどで、仕上げていきます。 るのに、黒いТシャツに着替えまないとしてもらえないのだと実感し小学校ではなかった、応援合戦は、 す。外のテントの中で、周りに見えた一年目でした。

9 月 20 日中学校の体育大会
無事に終わりました。
子どもは、地域の中学校の支援

三年生がパフォーマンスを考えて、 ないように、周りの生徒が、自分の指導してくれます。また学年種目もさて、今年の体育大会では、先Тシャツを顔の上まであげて、真生に相談して見守りをお願いし、昨自分達で考え、学年対抗大縄跳び、 ん中の生徒を隠して着替えをするの年は係り仕事はなかったので、何かソーラン節、盆踊りと盛りだくさん

できる係をと、準備係をさせてもらが、恒例になっていたらしく、それです。当日の係りの仕事は、すべて、 を、知らなかった娘はみんなの顔がいました。

生徒と先生だけでしてくれるので、 赤のТシャツで隠れて囲まれたの200 メートル競争に初めて出ること

生徒さんの自身が判断し行動していで、びっくりして、下着のまま逃げになり、初めてのことは、自身がなきます。全校生徒４６名の生徒は小そうになったので、先輩の生徒さんいので、「いっぱい走るの疲れるよ

人数なので、応援席にいることなく、 が大慌てになったらしいと後で先輩～」と家では、不安そうにしていま

みんなそれぞれの役割をこなしていのお母さんに聞きました。後日、先したが、練習で一度走ると、一番にました。

生に話すと、生徒さんが毎年自分たなったので、自信がついて、「大丈さて、昨年の話ですが、初めてちで勝手にしていたので、知らな夫だったよ！」と不安解消。

の応援合戦でのこと、本番しか着替かったと、おっしゃられたので、中盆踊りの練習は、「去年したのにな

16

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んでまたするの？」と先生に言って２０１４年

１０月２６日発行（ 17 ）

我が家の年賀状きたので、先生が「一年生のみんなに覚え、現在、家では、パソコンを使って描く方が楽しいようです。気に教えてあげてね」と、ナイスな声分がのる（笑）と集中して、何枚かかけをしてもらたおかげで、練習もまとめて描く事もあるので、思い出

モチベーションが上がり、練習に参の記念になるように書き溜めていま加できました。

す（笑）

当日は、心配していた 200 メートル

障害を持っていても毎日元気にがん

競争は、スタートから全速力で走っばっている様子を、親戚や知人の仕事も、ついてくれた先生の指示に我方々に知っていただきたくて、小学

従って、同級生とともに迷うことな

ります祭原良介と申します。保育園

を年賀状にして送っています。

くすることができ、達成感がもてたの頃から絵を描くことが大好きで、 障害を持っている子供を育てていてて、見事一等になりました。係りのが家の息子は、今年から西和養護学校の中学部に通ってお２年生の頃から良介の書きためた絵ようです。することがあって苦手な （特に機関車）思春期に入る頃まで大変なこともたくさんありますが、ピストルの音が少し気にならなくは、毎日のように絵を描く男の子で少しのことでも何か楽しめる事を見なっていたようにも思います。帰っした。今でも、週に１度は、西大寺

つけて、これからも前向きに生活してきた時に「頑張ったよ！」と笑顔にある YMCA の絵画教室ミネルバにていけたらなと思っています。

を見せてくてたことが、とてもうれ

楽しんで通っています。

（注）良介が描くのは絵の部分だけしかった二年目の体育大会でした。

最近では、絵を描く以外の遊びの方で、文面は絵に合うように親が記入に興味が出てきて、家で絵を描く事しています。

療育部

M

は、めっきり減りました。小さい頃

療育部

Ｓは手描きでしたが、小学２～３年生の頃からパソコンを使うことを徐々レジャー情報去る 10 月 5 日 ( 日 )本誌でもお知らせ致しました大東市総粋（やましろのくに わだいこ こい

Q 「大会までどういう練習を重ねてき」の自閉症の息子さんを持つ保護

こられましたか？その上でお母さん

者の方に、お話を伺いました。

の苦労やエピソードをお聞かせ下さ

Q「 今 回 の 大 会 で の 感 想 と そ の 時い。」

合文化センター「サーティーホール」 のお子さんの様子はいかがでしたA「以前は曲を覚えるまで、本人のにて ( 公政 ) 日本太鼓財団主催によか？」中では葛藤でした。みんなと同じくる「第 16 回日本太鼓全国障害者大A「初めての大きな大会で緊張はあ打ちたい！けど曲に付いて行けな会～心に響け「ドンドン」フェスティ

りましたが、無事に終えられた事がい、打てない…とあって、歯痒いジバル～」が開催されました。全国か何よりでした。当日まで怪我や病気レンマみたいなモノを感じていたら

ら選りすぐりの 34 団体が、日ごろも無く、本領発揮してくれたと思いしく、出来ないと家の壁やドアを破の練習の成果を披露しました。赤、 ます。そして今回、改めて皆さんに壊していました。曲を覚えるまで、

黒、紫など様々な色を基調としたそ支えられて大会が動いている事を感とにかく「見て聞く＋模倣＋イメー

ろいの法被に鉢巻き、背中にはチーじました。本人の様子ですが、初め

ジトレーニングの繰り返しで、イムのロゴや紋がプリントされた凛々て行く会場でしたので不安はありま

メージトレーニングしながら手打しい姿の出演者。各チームの持ち時したが、大会中は必ず誰かしらが本

ち ( 手で足や机や床や椅子等を叩い

間はスピーチを合わせて約 7 分間。 人の隣におりましたし、混乱無く行て曲を覚える練習方法 ) をして曲を「ソーレ！！」の掛け声も勇ましくけました。パニックは無いのですが、 体に覚えさせていました。時には食「ドン、ドドンドドン、ドン、ドド

本人の習性的なモノが気になりまし

事中に箸をバチ代わりに茶碗を叩いンドドン」と体で感じる太鼓の音。 た。興奮と制約の中での大会に、やて注意した事もありました。その甲各チーム力一杯の演奏はまさに胸にり終えた時の脱力感は半端無かった

斐があってなのか、2 年程掛けて曲響くものでした。

です。最後は制約のストレスで気がが体に染み込む位になり、覚えられ

今回出場された「山城ノ国和太鼓鼓

抜けていました」。

た時には先生やメンバー、保護者の17

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻６４６１号

２０１４年

１０月２６日発行（ 18 ）皆さんから誉めて頂いた事が嬉しく鼓なのですが、これから太鼓をさせい！」と言ったそうで、いかにそのて、それからは難しく速い曲でもたいと考えている方へのアドバイス

夢に向けてサポートしてあげられ果敢に自ら挑んで取り組むようになをお願いします。」

るかが、これからの私の課題です。

りました。今は体が曲を覚えている

A「本人が興味を示したら、させて模索しながらではありますが。「太のでひたすら回数をこなす事です。 みて良いと思います。ウチの場合は鼓、そして受け入れてくださった先

私の苦労は曲を覚える事に関して友達に誘われ見学したのきっかけ

生、チームのみんなと出会えて良は、実は何もしていないです。自らでした。太鼓をすると元気になりまかった！続けていて良かった！」…

獲得した技なのです。基本、先生かす。曲を覚えると更にやりたくなりと日々思い感じています。興味があらは本人に対して「好きにさせろ。 ます。大きな音が苦手なら最初は見れば何でも「きっかけ」だと思うの

好きにやったらええ」と言われまし

学を何回かして馴らして行くと良いで、お子さんの様子をみながら進めた。私は他の事ではやかましく言いです。「療育に良い」と言うよりも、 て行ってください。」

ました。( 太鼓の扱いや構え方、バ本人に興味があるのかが重要です。 A「ありがとうございました！これチの持ち方や上げ方、強弱の付け方、 本人に合うようなら楽しめると思いからもがんばってください。」

あと公共の場での行動 )。とにかくます。本人が嫌がっている様ならし太鼓との出会い。そして支えてくれ皆さんにご迷惑を掛けまいと、やかない方がいいです。私は子どもに生る先生や仲間との出会い。太鼓をたましく言っていたので、逆に私が先涯をかけて何か自信となる「コレ！」 たきたいという思いから繰り返した

生から怒られる程でした。私としてと言うモノを持ってほしくて、太鼓練習と葛藤の末の曲の習得。この大は回数をこなす事の協力しか出来なを続けているのもあります。色々な会に出場された事で、さらに大きなかったので、休みの時に遊びがてら

可能性の中で、太鼓に出会い、子ど

自信と経験を積まれた事と思いま

平城宮跡に行き太鼓をたたく、又はもが興味を持って取り組んでくれてす。これから太鼓と共に歩まれる中太鼓の DVD をみたりしていました。」 いる事がうれしいです。学校の授業での成長が楽しみですね。みなさんQ「今療育の上でも彼のように「生涯をかけて何か自とても注目の太で将来の夢を聞かれ「太鼓がした信となるコレ！」を見つけてみませ

めですよ！

んか？

プラネタリウムは時間制になってお療育部

Ｍりますので、ホームページで確かめてからお越しください。

大

阪市立科学館に行ってきまし大 阪 市 立 科 学 館 06-6444-5656

た。大きなプラネタリウムがhttp://www.sci-museum.jp/

あり、そこでは、他ではない幼児から小学生向けにおしゃべりしてもOK, な、ファミリータイムがあって、アニメで説明もあり、小さなお子さん連れの方や、障害の持った方もた
くさんこられていました。プラネタ
リウムは、暗いと怖いとか、静かにできないからと、諦めていた方には、一度気軽にチャレンジしてみてはどうでしょか？
それに、サイエンスショーや、宇宙、科学、化学、電気のことなど、遊びながら学べるところもあり、親子とも楽しめるようになっています。
療育手帳があれば、本人と介助人一人が無料になっていますので、お勧
18

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２０１４年

１０月２６日発行（ 19 ）

☆平城京天平祭

県内イベント情報

１１/ １～１１／９

秋

２０１４

１０: ００～１６：００

平城京跡にて☆奈 良フ ード フェ ステ ィバ ルＣ‘ ｆｅ ｓｔ ａ 「古都奈良の文化財」として世界遺産に登録さ（シェフェスタ）ｉｎ奈良

れている平城宮跡が、色鮮やかな秋の花で彩

１０／２５～１１／３られます。万葉けまり、衛士隊（えじたい）

１０：００～１７：００

奈良公園登大路園地など古代行事の再現、大極殿特設ステージで奈良県の食材と、シェフとの交流が楽しのコンサート、奈良ならではのうまいものや、フェスタ） in 奈良」が、奈良公園登ものづくり体験が楽しめる「食とものづくり

める「C’festa（シェ大路園地で開催されます。期間中は毎日、カフェやシェフズキッチン（日替りシェ
フの イベ ント 限定 料理 ）の 出店、青空ピ ッツ ァ、 シェ フェ
スタ・バ ルな どが 行わ れま す。 青空
ピッ ツァ では、県 内の人気 ピッ ツェ リア や奈 良出 身の 世界
チャ ンピ オン のピ ッ
ツァ が登 場し ます。土 日祝 には、野菜や パン、ク ラフ トな
どが 並ぶ ウィ ーク エン ド・ マル シェ
や、 シェ フェ スタ 屋台
村（3 連休の土日祝限定）、「食」のワー
クショップが催されます。会 場で は大 型キ ッチ ンカ ーが登場 する ほか、く るみの木・石 村由 起子 プロ デュ ース のマ
ルシ ェ、 奈良 の清 酒飲
み比べもあります。 http://nara-foodfestival.jp/

つり☆たかとり城 （しろ） ま： ００ ※雨天決行
１１／２３ １０ ： ００～１６
町筋 （奈良園 （メイン会場）、 城下
奈良県高取町 児童公の天平マルシェ」などの催しが盛りだくさんです。往時の奈良の都に思いを馳せながら、秋の平城宮跡を満喫できます。

http://www.

tenpyosai.jp/

典２０１４

の祭
☆天理市光

５．１ ／ ７
～２０１

点灯時間

１１／８
22:00
/17:00 ～
理駅前
され
ＪＲ近鉄天
の装飾が施
光
の
個
万
約 22
天理駅前に
ション「天
イルミネー
の
級
大
最
下
る、奈良県
ます。
が開催され
」
典
祭
の
理市光
o.com
w.tenshok
http://ww☆新嘗祭（にいなめさい）・農林産物品評会
１１／２３

県高取町）

の実演、
銃や居合、 殺陣 （たて）
縄
火
、
じめ
をは
列
行
時代
争や自作駕
われます。 かごかき競フリーマーケットなどが行催されます。
籠による駕籠コンテストもri.info/
http://sightseeing.takato

桜井市

１０：００～

大神神社（奈良県桜井市三輪）

春には五穀豊穣をお祈りし、秋には稔りに感謝す
る「新嘗祭」が大神神社で執り行われます。宮司の祝詞奏上に続き、4 人の巫女により神楽「磯城の舞（しきのまい）」が特別に奉奏されます。「農林産物品評会」も催され、13 時からは即売が行われます。

☆靴下の市＆地域特産品交流フェア
１１／２９，３０
奈良県広陵町

９: ００～１５：３０

竹取公園みんなの広場にて（広陵町大字

下の 市」 が、 毎年 4 月と 11 月に 開催☆生駒聖天厄除大根炊き（しょうてんや三

くよけだいこんだき）
０ 頃（ 大０： ０ ０ 頃 ～ １ ４: ３
１２／１

靴下 を直 販す る「 靴

根がなくなるまで）
らケーブル宝山寺駅下
宝 山 寺（ 近 鉄 生 駒 駅 かの毒を取り除くといわ車）一般に大根は心身お下がりの大根を召しれ る よ う に、 聖 天 さ ま
毒を除き、新しい年を上がって戴き、一年の迎えていただく行事。
宝山寺 0743-73-2006

吉 391-1）
靴下 工場 によ り市 価の 70 ～ 30％ 引で

http://www.oomiwa.or.jp/

され ます。ス ケー ル
が大変大きく、奈良県内だけでなく周辺府県からも多くの人が訪れ賑わいます。県内外の地域特産品を集めた「地域特産品交流フェア」も同時開催されます。

http://www.koryonet.or.jp/hanbai/new

page37.htm

19

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２０１４年

１０月２６日発行（ 20 ）NPO 法人えじそんくらぶ

主催

えじそんくらぶ奈良『ポップコーン』
・京都 ADHD 親の会 クローバー

共催

発達障害のある子どもへの合理的配慮による支援とは？
小学校から大学までの ICT（情報通信技術）の利活用を通じて

平成 26 年 10 月 26 日（日）13 時 30 分～16 時 00 分 （受付開始 1３時 15 分）

講師

巖淵 守先生（東京大学先端科学技術研究センター

准教授）

近藤 武夫先生……ビデオ……ビデオでのごビデオでのご出演
でのご出演になります
出演になります（東京大学先端科学技術研究センター准教授）

大学先端科学技術研究センターの巖淵守先生（DO-IT Japan 事務局長。Touch&Read という発達障害のある児童生徒向けのデジタル教科書アプリの開発もされています。
）と、近藤武夫先生にお話を伺います。
この講演会にお越しいただき、お子様、生徒さん、またはご自身の ICT 利活用した『学び方』の可能性を考えていただければ幸いです。みなさまのご来場をお待ちしております。

講演会の講演会の流れ13:30～
ビデオ講演
3:30～14:30 近藤武夫先生のビデオ
ビデオ講演「機器を活用した教育支援の実際」「教育現場や家庭で実践できる ICT の活用法」について

14:45～
巖淵守先生のご講演のご講演
14:45～15:45 巖淵守先生のご「テクノロジーの利用」や「デモの説明」に関してのご講演

15:45～
45～16:00 質疑応答
【会場】

奈良県中小企業会館 4 階 大会議室

【交
交

通】

【定

員】

200 名（要予約：詳細は下記参照）

【託
託

児】なし

近鉄「奈良」駅より徒歩 3 分【参加費（テキスト代含】 会員 無料・一般 1000 円（当日、会場にてお支払いください）
テキスト代含む
代含む）
【対

象】

保護者、支援者（教員・福祉施設職員、各種専門家等、支援者全般）※会場には駐車場がありません。公共交通機関をご利用下さい。
（周辺に若干有料駐車場はあります）
会場案内については各会へお問い合わせください。

<奈良ポップコーン> aya1123@kcn.ne.jp<京都クローバー> kyoto-clover@zeus.eonet.ne.jp

電話受付時間問い合わせ先わせ先：NPO法人
NPO法人えじそんくらぶ
法人えじそんくらぶ事務局
えじそんくらぶ事務局事務局事務局事務局〒358-0003 埼玉県入間市豊岡1-1-1-924
TEL/FAX 04-2962-8683 (平日11:00～16：00)
E-mail info@e-club.jp
URL http://www.e-club.jp および http://www.facebook.com/edisonclub

きずな原稿募集
11 月の記事のテーマは、 「初詣」 です。 初詣行かれているでしょうか ?

行くならお勧めはどこでしょうか？

また、 初詣のエピソードなどありましたら、 是非、 松本までお寄せください。 よろしくお願いします。
療育部松本

携帯アドレス ： mama-emily0330@docomo.ne.jp
PC アドレス ： ma32xs28ml@kcn.jp

発行人：関西障害者定期刊行物協会
住所：〒５４３－００１５
大阪市天王寺区真田山２－２

編集人：河村20

定舟二

価：１００円東興ビル４F

毎月（１・２・３・４・５・６・７・８の日）発行【申込方法】
申込方法】えじそんくらぶ HP の専用フォームから受付中。

一九九六年五月一日発行第三種郵便物承認

スマートフォンやタブレット端末といった携帯情報端末や、PC や身近にある機器等、これらは使い方次第で、特別支援教育の必要な子どもの達にとって、彼らの苦手を補う「魔法の道具」になるのかもしれません。学校・職場・ご家庭で、こうした機器を活用することで「楽にできること」が増やせるのならば、生活の質は大いに改善することが期待されます。
今回の講演会では、身近にあるこれらの機器等を、どのように学習支援の現場で活用できるか等について、東京