令和元年度

小城市立小中一貫校芦刈観瀾校

１ 学校教育目標

２ 本年度の重点目標

ふるさとを愛し，未来を拓く，心身ともに元気な子どもの育成～ 「ともに」 「つなぐ」 小中一貫教育 ～

学校評価計画

子どもの夢をはぐくむ
小中一貫教育の充実

①②③④⑤
⑥⑦

資料 １

学力向上
豊かな心の育成
基本的生活習慣の確立と体力の向上
志を高める教育の推進
生徒指導体制の確立
保護者・地域連携の推進
子どもたちの多様な体験活動時間確保のため働き方改革に沿った学校業務の改善

重点目標を具体的に評価するための項目や指標

３ 目標・評価① 学力向上領域

評価項目

学校○授業力向上
運営

教育●学力向上活動

評価の観点（具体的評価項目）

具体的目標

具体的方策

・「学力向上のため授業を充実させたり，指導方法 ・９年間を「つなぐ」教育活動の研究を小学部は生活科を工夫したりしている」の項目の職員の達成率を８ や理科を、中学部は各教科を軸として、教職員が「とも５％以上にする。に」磨きあう部会体制を一層充実させ，今年度のグルー
プ授業研において講師招聘や，協働的に学習活動を進・小中一貫した系統性のある指導方める場面を取り入れることで，授業のねらいを達成する
法の研究
指導方法の工夫を行う。

・学力向上対策

・県及び全国学習状況調査において，県平均を上 ・県及び全国学習状況調査「4月調査］の課題を分析し，回る。
［12月調査］までに課題を解消する取組を計画的，継続的に行う。
・補充学習を強化し，基礎基本がきちんと身に付くように，単元毎の習熟プリント等を使って着実に理解できるようにする。
・小中一貫による9年間を見通した教育活動を充実させ，「学ぶことでめざす、なりたい自分とは何か」等，進路学習やキャリア教育にも力を入れていく。

小学部
担当

中学部
担当

江頭
本村

武富

犬塚

古賀

教育
○学習環境の充実 ・家庭学習及び学習規律の充実
活動

教育
○読書教育
活動

・読書活動の推進

・「朝の学習や家庭学習によく取り組んでいると思 ・「家庭学習の手引き」を作成・配付し，強化週間等によう」の項目の児童生徒の達成率を全学年とも８０％ り，保護者と共に児童生徒の家庭学習への意識改革を以上にする。
図る。
・小学部は，「朝の時間」の活用を図り，計算，漢字，読書時間を設定し，学習の基礎基本を定着させる。
・中学部は，各教科の基礎基本となる朝の読書時間を確保していくよう努める。
・９年間を通した「芦刈観瀾校学習規律表」をもとに，小中が連携した学習規律の一覧表を各教室に掲示し、定期的に振り返りを行う。
・学校図書館年間１人当たり貸出数目標を小学部 ・読書を推進する活動（マラソン読書，図書館まつり，読低学年１２０冊以上，中学年１００冊以上，高学年 書週間等）を充実させる。
８０冊以上，中学部１５冊以上にする。
・読書傾向に偏りが生じないよう，発達段階に応じたおすすめの本の紹介をする。
・朝読書等を通して，職員が様々なジャンルの本を紹介知ることで、児童生徒の読書に対する関心を高める。

時﨑兵動

水田
武富兵動
吉田希髙尾

大坪米田

別府

下瀬
円城寺
川田大久保笠原樋渡② 豊かな心のの育成
教育
●心の教育
活動

・豊かな心の育成

・｢自分は，命を大切にする気持ちや思いやりの気 ・人と人との関わり（つながり）を大切にし，児童生徒の持ちがあると思う｣の項目の児童生徒の達成率を 温かなやさしい気持ち，感謝の気持ちを育むことができ８５％にする。
るよう，人権集会や道徳の授業の中で，子どもたちの実
・QUテストの学級満足群の割合が，１回目実施よ 態に応じて話し合ったり自分の行動を振り返ったりする
り２回目実施が高くなるようにする。
機会を設ける。
・１学期のＱＵテストの結果をもとに児童生徒の実態を把握し，２学期からの学級，学年経営に生かす。

③ 基本的な生活習慣の確立と体力の向上

教育●健康・体つくり活動

・健康教育，安全教育の推進
・食育の充実・健康，安全に係る教育活動の充実を図る。
・小中の発達段階に考慮し，小中統一した健康カードの・児童生徒に食事の重要性，食事のマナ－，感謝 取組を行っていく。
する心等を身につけさせるための教育的実践を図 ・衛生面での意識を高めるため，生活衛生チェックを継る。
続的に行い，基本的生活習慣の向上を図る。
・「食育，健康・安全教育の充実」の項目の児童生 ・全職員共通理解のもと給食指導を行い，食に対するマ徒及び保護者，職員の達成率を８０％以上にす
ナ－や意識の向上を図る。
る。
・栄養教諭と連携し，児童生徒に食に関する指導や保護者への啓発（広報活動，給食試食会など）を推進する。

④ 小中一貫教育の推進

学校●志を高める教育
運営

・９年間をつなぐ教育の推進

・９年間を見通した小中一貫教育について，全教 ・各教科部会において，９年間で身につけるべき学力の職員で強く押し進め成果を上げていく体制を整備 要素を把握し，９年間での学びについての基本的な考えする。
方や方法を検討しながら，小中一貫教科カリキュラムに・「小中一貫による９年間の教育活動を充実させて 沿って授業を改善していく意識や実践力を持つ。
いると思う」の項目の保護者の達成率を７０％以上 ・小城市教育における小中一貫教育への期待を受け，にする。
毎年１１月に公開授業を行い，成果と課題，課題解決に向けての情報交流を行う。
・特別活動計画（児童会・生徒会）について，「つなぐ」視点から，集団の一員として児童生徒の能力を最大現に生かそうとする取組を工夫する。
・９年間を見通した特別支援教育の推進を図り，全職員がチームの意識を持ち，特別支援教育コーディネーターを軸とした研修に取り組み，特別支援教育のスタンダード化をはかる。
・小から中，中から小への職員による交流授業や学年及び異学年職員による授業交換や授業検討会等を取り入れ，小中の連携を図る。

川浪
横尾

水田
中垣

⑤ 生徒指導体制の確立
・児童生徒のいじめ防止に対する意識を高め，いじめを許さない学校風土を定着させる。
・「いじめをなくすようにしていると思う」の項目で，児童生徒及び保護者の達成率を８０％以上にする。

教育 ●いじめの問題へ
活動 の対応○自己肯定感を高める生徒指導体制
教育及び教育相談体制
活動（不適応・不登校対応）

・本校のいじめ防止基本方針に沿い「いじめの問題に関する点検項目」に基づいて定期的にアンケートや個別相談を行い，いじめ問題の対応について改善充実を図る。
・あいさつやふれあいを大切にすることを全教育活動で推進・実践し，すべての児童生徒及び教職員，保護者，地域の方々と心を一つにする場面を数多く創る。
・人と人との関わり（つながり）を大切にし，児童生徒の温かなやさしい気持ち，感謝の気持ちを育むことができるよう，全教育活動を通して学校行事や道徳，学級活動・いじめの未然防止，早期発見，早期等の授業と関連させながら，小中全教職員で人権教育・対応及び再発防止特別支援教育の視点に立って指導していく。
・毎月１０日の小城市「いじめ防止，心を考える日」の取組（アンケート，集会活動，人権教室，命の授業等）を，人権・同和教育や教育相談，生徒指導の年間計画と関連させ，計画的に実践し積極的に関係機関及び外部講師の協力を得ながら児童生徒の心を育てる。
・人権・同和教育の視点に立ち，望ましい人間関係育む「道徳」学習の実践（３５時間）
・発達段階に応じた生徒指導及び教育相談を充実 ・全児童・生徒に対する教育相談を年間２回以上実施すさせる。
る。
・不適応，不登校及び不登校傾向のある児童生徒 ・生徒指導協議会や小中の連絡会等で情報を共有し，に対する情報を共有し，段階的な支援が行える体 組織的な対応によって児童生徒の心の安定につなげて制を整え，不登校児童生徒数の増加を押さえる。 いく。
・不適応及び不登校の解消
・不適応・不登校児童生徒の対応については，必要に応じて関係機関等に効果的につなぎ，連携の充実を図る。
・スクールカウンセラー，スクールサポーター，心の教室相談員との連携を強化し，生徒の心の安定を図る。

吉田馬場
岩切大坪
円城寺
米田

森崎
中尾岸川

⑥ 保護者・地域連携の推進
・学校ボランティア参加人数を，のべ４００人以上にする。
・学校の情報発信に対する保護者の達成率を７０％以上にする。

学校
○各種連携
運営

・保護者及び地域等との連携の強化

・「あしかり学」を中心に地域との連携を強化する。また地域ボランティアの支援活動実施後に，アンケートを実施し，改善点を把握する。
・地域連携コーディネーター及び芦刈観瀾校配置の地域連携担当による定期的な協議の時間を設定し，より効果的な取組となるよう工夫改善するとともに，学校だよりやホームページ等に積極的に情報を発信する。また，ＰＴＡと協働する等して保護者との連携を一層強化する。
・地域連携担当を中心に各学年の「あしのこ学習」の記録を整理し，総合的な学習の時間の全体計画等について，９年間を見通した充実した内容となるようさらに見直しを図る。

松尾（江頭）西久保中尾
吉田⑦ 子どもたちの多様な体験活動時間の確保のため働き方改革に沿った学校業務の改善●業務改善・教職員
学校の働き方改革の推 ・校務の効率化の推進
運営
進・各分掌間の連携及び情報共有を図り，効率的な業務への取り組みを推進するとともに，教職員の ・放課後の教材研究や学級事務の時間を確保し、早め時間外勤務について前年比３％削減する。の退勤を促していく。
・各教職員の勤務時間を把握し，特定の教職員に業務が集中しないようにマネジメントを行う。
・小城市統一の部活動休養日（第３週日曜日）含む平日４日，土日４日の部活動休養日を設定し，確実に実行する。

●は共通評価項目のうち必須項目，◎は共通評価項目のうち特定課題，○は独自評価項目※達成率 ・・・ ④を最高評価とした「４段階評価」の （④×３＋③×２＋②×１）÷（回答人数×１００÷３） の数値（割合）中武今泉