医療法人 成心会 ふじわら医院
児童発達支援・放課後等デイサービス そよかぜ

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和４年２月２８日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整
備

はい いいえ工夫している点

1 係で適切である〇

活動エリアで分かれている

2 職員の配置数は適切である〇

配置基準を満たしている

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている○

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して〇いる
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護5 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ日々の振り返りを大切にし、常に業務改善を行っている事業所の評価を受け止めて改善できることは職員間で共有して改善していきたい〇ている業務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評6 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している〇〇

事業所内研修、事業所外研修を行っている。
今年度は、コロナの影響でリモート研修に参加することが多い〇

個別面談を行い、子供の状況、保護者のニーズを把握し計画につなげる。半年に１回アセスメントを行い、日々のケース記録に基づいて、職員全体で利用者の状況を協議している〇

共通のアセスメントツールを利用し、その都度利用者の状況把握に努めている〇

活動プログラムの立案は職員全体で行っている〇

固定化しないように内容には配慮している。
（１人１人に合わせた活動プログラムの組み立て）

児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

適
切な
支
援の提供

12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画

ふじわら医院のHP上で公開〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇を作成している

１人１人の特性を理解して個別支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､〇その日気づいたことや子供たちの様子などを職員間で共有するようにしている〇

気付いた点、その日の体調、生活状況の変化等も記録している。
記録に残し、振り返って検証することのも努めている。

〇

年２回のモニタリングを実施している〇

ガイドラインに沿って、個別支援計画を作成し、運営している

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底17 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支18 援計画の見直しの必要性を判断している

児童発達支援ガイドラインの総則の基本活19 動を複数組み合わせて支援を行っているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

児童発達支援管理者だけでなく、担当者も出席し、情報を共有できるよう努めたい〇

さわしい者が参画している（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

21 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡

今は、対象児童はいない体制を整えている関係
機関や保護者との連携他の児童発達支援センターや児童発達支22 援事業所、発達障害者支援センター等の専地域のスキルアップ研修や他の研修での交流や情報提供に努めている○

門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

23 や、障がいのない子どもと活動する機会が○ある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

24 ども・子育て会議等へ積極的に参加してい〇担当職員が参加し、情報共有に努めている〇

連絡帳に記載したり、、面談の時に状況を伝え合ったり出来るように心がけているる
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合25 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保26 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン○ト･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

27 明を行っている〇

契約の時に説明を行っている。保護者との面談の時間にも改めて説明している〇

定期的な面談以外にも、随時、保護者からの相談を受けている

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に28 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等29 を開催する等により、保護者同士の連携を保護者への説明責任
逃

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども

30 や保護者に周知し、相談や申入れがあった〇

苦情相談窓口を設置して対応している〇

毎月予定表に活動内容や案内を記載し、情報を発信している。法人の会報にも事業所のコーナーで情報を記載している〇守秘業務の遵守に努めている。会報などに写真を掲載する場合は、保護者の許可のもと、加工して使用している〇

子どもの特性をりかいした上で配慮している。
保護者には視覚支援などの例を伝えるなどをして、家庭での支援に役立てて頂けるよう努めている

場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

31 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

32 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎33 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

34 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や35 保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救36 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

父母の会行っていない。今後、保護者から先輩保護者の話が聞きたいなどの声があがったら検討していく。

○

支援している

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

37 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医38 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共39 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している〇〇

各マニュアルを策定し、周知している〇

防災訓練（火災、地震、水害を想定したもの）を定期的に実施している〇

フェイスシートで確認している。
てんかん発作時の対応は保護者からの聞き取りや情報を基にマニュアルを作成して、直ぐに対応できるようにしている〇給食を提供する前に、アレルギーの有無を確認し、アレルギーが含まれる食材は提供しないようにしている〇

ヒヤリハットの報告書を基にスタッフで共有している〇

定期的に研修を行い、職員にアンケートを実施するなど、虐待防止の徹底に努めている〇