【事業所職員向け】
児童発達支援・放課後等デイサービス自己評価表
事業所における自己評価結果（公表）

事業所名

公表：令和６年２月２日
チェック項目

環
境・体制
整備業
務改
善

はいいいえ

児童デイサービスふわり
工夫している点

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか〇

・利用人数が多い際は、学年、活動、下校時間によって居室を分ける、グループで活動する事で対応している。

2

職員の配置数は適切であるか〇・トイレ誘導や着替えの際は同性介助で出来ており、職員配置は適切である。

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか〇

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか〇5

業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか〇

・各居室は使用用途を決め構造化を行っている。
・写真やカードを使用した視覚的支援を実施している。
・湿気により廊下が滑りやすい為、大型除湿器を使用し、転倒防止に務めている。
・サービス終了後、消毒を含めた清掃を徹底して・広い部屋が無いため、子どもたちいる。
が体を動かせるところが屋外しか・遊具で遊ぶ部屋、静かない。その為、行事事など必要時で落ち着ける空間、制作には、地域の体育館等を借りたり等を行う空間と用途によして対応している。
り各居室の設定を行っている。
・毎月の会議や毎日の朝礼・終礼で目標の設定と振り返りを行い、計画、実行、評価、改善と反映している。

6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか〇・アンケートで収集した保護者の意見について、把握するとともに職員に周知し速やかに改善できるよう取り組んでいる。
・モニタリングや電話にて保護者の意見や意向を収集している。

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか〇

・評価表の結果を集計し、ホームページで開示している。

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか〇〇

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・外部評価が実施時には、評価結果を事業所で開示し、改善に繋げている。
・この5年間実施されていない。
・毎月の内部研修や、法人の計画にのっとった研修に参加し研修の機会を確保している。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童10
発達支援計画・放課後等デイサービス計画を作成しているか

11

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計
画には、子どもの支援に必要な項目が適切に12選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

13

14

適切な支
援の提供

15

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計
画に沿った支援が行われているか

活動プログラムの立案をチームで行っているか活動プログラムが固定化しないよう工夫してい
るか〇・子どもそれぞれの課題とニーズを把握し、年代や障がい特性に合わせた計画を立て実施している。

〇

・所定のアセスメントツールを使用し、新しく得た情報は赤字で追記年月日と共に記載することで、情報整理し支援に繋げている。
・フェイスシートの写真は毎回最新のものに変更
し誰が見ても分かり易い資料作りに努めている。

〇

・複数の職員で集まり、児童の発達に合した課題等話し合い、出来るだ
け具体的に支援内容を設定している。

〇

・計画内容は職場会議（月1回）で確認しあい、振り返りや改善を実施。
また記録は計画に沿った内容で残すようにしている。

〇

・児童の意見を吸い上げながら、係が中心となり話し合いを行い、季節等を考慮し活動の計画を行っている。

〇

・季節、利用時間、利用児の年代に応じて活動内容を計画し、過去の実施計画等も考慮しながら内容がマンネリ化しないよう工夫している。
・職員それぞれからアイデアを取り入れることで偏った活動にならないよ
う意識している。

（放課後等デイサービスのみ）
16 平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動17 を適宜組み合わせて児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画を作成しているか〇

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか〇

・長期休暇などは長期でなければできない活動などを考えながら、マンネリしないように各活動の担当者を固定化しないようにしている。
・子どもの特性や状況に応じて、無理なく、楽しく過ごせるように個別活動と集団活動を組み合わせサービスの計画を行っている。
・毎朝礼時、日案に基づき活動の予定と役割分担の確認、職員の予定を入れている。又、児童の近況から支援への配慮すべき点を確認している。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、19 その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか

20

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援
21 計画・放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか（放課後等デイサービスのみ）
22 ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者会
23 議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか（児童発達支援のみ）
24 母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか（放課後等デイサービスのみ）
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の25 交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
26
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

関
係
機
関や保護者と〇・職員間のコミュニケーションを大切にしている。
・終礼時に振り返りをしている。その日出勤していない職員にも伝わるよう大切なことは記載して情報の洩れを防いでいる。連絡は確認後、各自サインをして伝達漏れを防いでいる。

〇

・記録はその日の活動内容のみ記載するのではなく、その時の児童の取り組み方や様子、評価など子どもの顔が見える記録を意識している。

〇

・振り返りや取り組みの改善は必要に応じ実施しているが、書面（個別支援計画）での計画見直し（モニタリング）は半年に1度となっている。

〇

・児童の発達段階に応じ、ADL面の自立やコミュニケーションスキルの向上を目指した自立支援を中心に、創作活動や身体を動かす遊びも積極的に取り入れ、遊びを通して様々な経験が積めるよう支援している。

〇

・会議前に複数の職員で意見のすり合わせを行い児童発達支援管理責任者が代表で出席して日ごろの様子、課題、保護者のニーズや意見などを伝えている。また会議後は、内容の共有に努めている。

〇

・児童発達支援の利用
児は在席していないが、保健師や関係機関と密に連絡を取り合って情報共有に努めている。

〇

・各学校より、行事予定や下校時刻など連絡調整を行っている。トラブル発生時や困難事例については相談事業所を中心にケース会議を持ち、複数の機関で情報共有し統一した支援が出来るよう努めている。

〇

・嘱託医・看護師と連携を図り支援に努めている。異変があった時には事業所看護師へ報告し対応する、又は家族へ報告しを対応を話し合う様にしている。
・定期通院時、主治医より注意点等指示があれば家族より事業所へ情報提供して頂いている。

関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
27
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

・主治医との連絡は保護者が行い、事業所に情報提供してくれている。
ふわり嘱託医には、看護師より利用児の情報提供を実施している。

〇（児童発達支援のみ）
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚28園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか〇（児童発達支援のみ）
移行支援として、小学校や特別支援学校（小29学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか〇（放課後等デイサービスのみ）
就学前に利用していた保育所や認定こども30
園、幼稚園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか〇（放課後等デイサービスのみ）
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所
31 から障害福祉サービス事業所等へ移行する
場合、それまでの支援内容等の情報を提供す
る等しているか〇

他の児童発達支援センターや児童発達支援
32 事業所、発達障害者支援センター等の専門機
関と連携し、助言や研修を受けているか〇

児童発達支援の場合は、保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイサー
33 ビスの場合は、放課後児童クラブや児童館との交流など、障害のない子どもと活動する機会があるか
34（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、
35 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか〇

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護36 者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）の支援を行っているか〇

・児童発達支援の利用児は在席していない。
・自立支援協議会などに参加した際に、利用児が就学前に利用していた保育所等と情報共有を行っている。
・幼児期に関わりの深い保健師の役割や取り組みについて学ぶよう努めている。
・簡単な情報シートやフェイス、アセスメント
シートを見直し、訂正をかけて情報提供している。
・自立支援協議会主催の専門機関による研修や助言は受けている。

〇〇

・児童発達支援の利用
児は在席していないが、他機関からの相談等の協力を行い、情報を共有している。

・新型コロナウイル流行
以降、積極的な交流は行っていない。

・積極的に参加している。
・今年度も感染予防の為、ティーパーティは自粛している。通信での配 ・連絡帳や送迎時の保護者との対布や、インスタグラムの 話を大切にしている。月に1回の更新を頻繁に行い、活 ティーパーティはコロナ流行以降動の様子が保護者の方 中止し、今年度も控えている。に見ていただけるようにしている。
・連絡帳や保護者対応
時に家族支援がしっかりと行えるよう、臨床心理士によるティーチャートレーニングを受けている。
・月1回、臨床心理士の発達相談を実施し、専門家からの助言を頂いた
り、ＳＳＴ学習については保護者にも学習内容をお伝えし、協力や理解を仰いでいる。

37

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計
画を示しながら支援内容の説明を行い、保護38者から児童発達支援計画・放課後等デイサー
ビス計画の同意を得ているか

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対39 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか〇

書面に示すなど理解しやすいよう工夫している。

〇

・モニタリング時に事業所に来て頂くか訪問して直接家族の意向を伺ったり電話にて支援内容の説明を行い、同意を得ている。

〇

・モニタリング時には、相談事業所を含めて聞き取りを実施。
・利用児の定期通院の際には、ふわりでの様子が主治医に分かるよう文書作成など行っている。
・発達の気になる児童に対しては月1回の臨床心理士による発達相談を勧めさせて頂き、専門的な助言や相談が出来る機会を提供している。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を40 開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

保護者への説明責任等

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや41保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
42 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

43 個人情報の取扱いに十分注意しているか〇・時期を見て、ティーパー・今年度も、感染流行予防の為、ティや保護者参加行事を積極的な交流は行っていない。
再開する〇・モニタリング時には、相談を含めて聞き取りを実施。
・利用児の定期通院の際には、ふわりでの様子が主治医に分かるよう文書作成など行っている。
・発達の気になる児童に対しては月1回の臨床心理士による発達相談を勧めさせて頂き、専門的な助言や相談が出来る機会を提供している。

〇

・子どもたちが主体となって作るふわり新聞を2カ月に1度発行。他、保護者や外部に対して通信発行やインスタグラム更新を積極的に実施し、活動の様子が分かるよう情報を発信している。

〇

・契約時、個人情報同意書及び写真等掲載時の同意書について家族に説明し、同意を得ている。

4445

〇

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか〇

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者46に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか〇

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか〇

474849

非常時等の対応障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか50

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示所に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか・利用児対象で配布する際にはひらがなを使用したり写真を使用し視覚的に伝えられるよう配慮している。
・意思の疎通が難しい保護者には相談員と連携して対応している。
・美化デーの地域清掃は継続しておりその際利用者職員ともに挨拶をして地域住民とのコミュニケーションを図っている。
また、近隣施設からの資 ・感染予防の為、積極的に行って源ごみの受け取りも行っ いない。ている。
・ハロウィンの衣装を地域の方からお借りする等、地域住民とのつながりを大切にしている。
・月1回火災や地震を想定した訓・各対応マニュアルを策 連を実施している。送迎時の避難定し周知している。、防 訓練として、高台への避難や車内犯マニュアル、感染症対 でのライフジャケットの着用訓練を応マニュアル研修を行い 実施している。また、台風等警報更に意識を高めている。 が出る恐れのある場合は、緊急時対応マニュアルを配布し、施設の対応方法を周知している防犯マ
ニュアルは1年に1度見直し、事業所内で訓練を実施している。

〇

・頓服薬など服用することもある為、契約時に薬情報を入手し、看護師監修のもと管理、保管している。

〇

・契約時にアレルギー調査表に記入して頂いている。医師の指示か、保護者の判断かも分かるように記載し、栄養士等に報告している。

〇

・毎月の職場会議でひやりはっと、事故報告をまとめ 検証している。困難事例については、1度で終わらず数カ月に渡って検証、改善するよう努めている。また、迅速に情報共有できるよう、毎出勤時に供覧するようにしている。

等の対
応

51

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護52 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画に記載しているか〇・年1回、法人主催の人権研修の場を設け、参加できなかった職員には伝達研修を行っている。
・内部研修において虐待防止研修を計画し実施している。
・虐待防止委員会、身体拘束適正委員会は毎月実施しており、月の目標や支援内容の振り返り等を行い、虐待の芽を早期に摘めるよう努めている。

〇

・身体拘束をする必要のある利用児については、組織的に決定し、保護者に説明を行い、必要と判断した場合は同意書をとるシステムを構築している。

○ この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。