伊達地区小学校長会

第１３９号 （1）139

発行日 令 和 ３ 年 ７ 月 2 0 日
発行者 伊達地区小学校長会
会長 高 野 孝 男
編集

同広 報 部《 巻 頭 言 》

令和の「日本型学校教育」の実現に向けた校長の役割
伊達地区小学校長会長

高野孝男（桑折町立醸芳小学校長）◇

はじめにドシート」「Meet」「Zoom」の機能を当たり前の 令和３年度も，「新型コロナウイルス対応」がように活用している校長先生方もおられる。オン

続き，予測困難な時代の中での学校経営が続いてラインのよさは，「勤務場所を離れないため不測いる。さらにはＧＩＧＡスクール構想の早期実現の事態にも対応できる，移動時間を省ける，集中により，「Society ５. ０時代」が本格的に到来し，して話が聞ける」など，課題は「資料の事前準備，デジタル化・オンライン化など社会の在り方が劇

ＩＣＴの専門的な知識の必要性，共有に時間がか的に変化している。現在「働き方改革の推進」「新かる」などがあげられる。ＩＣＴ環境整備面で課学習指導要領の着実な実施」，「令和の日本型学校題の残るところも見られるが，校長自らがＩＣＴ教育」の実現と新たな学校創造が求められ，校長を積極的に体験，活用し，その成果や課題を周囲として今，果たすべき役割を考えてみたい。に発信して，教職員と共に諸課題に取り組んでい１ 「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に捉えた授業改善

くことが最重要であると考える。
３

子供に慣れさせ，「子供の姿や結果」で

 昨年度と異なる点は，臨時休校の措置を執らず

 電子黒板や大型スクリーンを活用した授業，子に新型コロナウイルス感染症対応に努めながら供たちの机上に端末が載っている授業が当たり前「with コロナ」の発想で教育活動を展開しているになっている。端末の活用により，その場で検索ことである。さらには，ＩＣＴの環境整備が大幅したり，考えを発信・共有したりすることができ，に進み，一人一台の端末が整備されたことで，多学びの質も高まり，表現力，対話力などを充実さ様な子供たちを誰一人取り残すことのない個別最せることが期待できる。授業の中で「使う，使わ適な学びや創造性を育む学びを保障することがでない」の二項対立の教育方法ではなくハイブリッ

き，特別な支援が必要な子供たちの可能性も大きド思考で，子供にＩＣＴの使い方に慣れさせ，いく広げる学習環境にある。そこで，新学習指導要

つでも使える意識を持たせることでその成果が領で求める「主体的・対話的で深い学び」の実現「子供の姿や結果」として現れ，「令和の日本型学のためには，「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に捉えた授業改善を図ることが重要であ校教育」の目指す姿になると確信したい。
◇終わりに どの校長先生方も一歩先のアフターコロナを見ＣＴを効果的に活用し子供たちの学びを一層充実込み，自校の教育課題の解決に向け，スピード感させる必要がある。

を持ち全力で対応していることと思う。だからこ２ると考える。そのためには，これまでの授業にＩＩＣＴを校長自ら積極的に活用，発信

そ，教職員，児童，保護者，地域をつなぐ「伴走 地区小中学校長協議会第４回事務局会をオンラ者」として，共に前進できる学校経営を行うことイン（GoogleClassroom）で実施した。「スプレッが，今果たすべき校長の役割であると考える。

第１３９号（2）

提《提言言》

安心して子どもを育てられる環境づくり『伊達市版ネウボラ』
伊達市教育委員会教育長

菅野善昌

少子高齢化の進行に伴い，伊達市においても児り，適宜アドバイスを行って，家族の養育力を高

童生徒数の減少や学校の小規模化が進んでおり，めるための支援も行っています。まさにワンス

学校運営や教育活動に様々な影響を及ぼしていまトップで頼りになる親戚のような近さで，担当保す。特に小規模校においては，学習や集団活動に健師が家族の心身の健康を支えていきます。

おける制約も多く，その解消を図るために学校の本年度からは，ネウボラ推進課の新設によって，適正規模・適正配置事業を進めているところです。

就学前までだった連携の範囲が義務教育終了まで

また，子どもたちの健やかでたくましい育ちをに拡充されました。この伊達市版ネウボラ事業を願う一方で，家庭環境や価値観の複雑化・多様化核にした母子保健システムの導入は，現在，社会の中で，子育てに悩みや不安を抱く保護者などの的に深刻になりつつある児童虐待の防止にもつな現状も浮き彫りになってきています。この現状にがると考えています。その理由は，何といって対応するために，本市では「伊達市版ネウボラ事も「課題を早く見つけることができる」ところに業」を推進しています。

あります。また，ワンストップの支援により，母「ネウボラ」とは，フィンランド語で「相談の親の育児負担が軽減されるとともに父性が育まれ場」という意味で，妊娠や出産，子育ての支援をることによって父親からの虐待も減ると考えていするために自治体が設置した拠点のことです。本ます。このように夫婦の足並みがそろうことで良市では，これまで子育てアプリを使った情報発信好な育児環境が整うことにもつながります。また，や相談業務などを行ってきましたが，「全ての親ネウボラでは，子育ての仲間づくりにも力を入れ子ではなく，相談を受けた子」などへの一方的なており，その面からも母親や夫婦の孤立を避ける支援になっていたのが現状でした。対応の窓口も，ことができます。

母子保健は健康福祉部，子育て支援はこども部とこの事業は，子どもの生育期の様々な課題へのいうように異なった部署が担当していました。し予防的対応として大きな意義があります。今後は，

かし，すべての妊産婦，子育て期の家族にワンス保健・福祉・教育の各部門がさらに連携を深め，トップで切れ目のないサポートを提供するために，安心して子どもを育てられる環境を整え，子ども本年度の組織改革によって教育委員会こども部にの成長にとって好循環を生み出すしくみとして充「ネウボラ推進課」を新設しました。

実させていきたいと思います。

具体的には，子供が就学するまでの間に継続してサポートできるよう担当制を導入し，不安なことがあればいつでも相談できる環境を整えています。出産前には，家庭を訪問し，子育てに役立つ育児パッケージを贈っています。
また，母親とともに出産の準備を進め，出産後は退院翌日から自宅に訪問し，母親の不安解消に向けた産後ケアや乳幼児健診などの支援にもあたっています。さらに，この取り組みは，妊婦だ
けではなく，夫やパートナー，当該子に兄弟・姉妹がいれば，その子どもに対しても健康診査を行うなど，日ごろの生活習慣上の不安などを聞き取

新会員より第１３９号 （3）《 新 会 員 よ り 》

十年ぶりの伊達，二十年ぶりの梁川
伊達市立梁川小学校長

平久井淳「先生，覚えてますか？」登校指導をしているの人生をどのように拓いていくかが求められていと，児童と一緒に学校にやってきた保護者に声をる。今改めて学校の意義が問われている。担任をかけられた。「Ｙさんだよね！」二十数年ぶりにしていた時，決してうまくいったことばかりでは再会した当時の白根小学校の卒業生だ。十年ぶりなかった。むしろ失敗だらけで子どもたちに嫌なの伊達地区勤務が決まった時に楽しみにしていた思いをさせたことがたくさんあっただろう。罪滅ことが早速起きた。この十年の間＝東日本大震災

ぼしではないが，これからの時代に求められる学後，社会は急速に変化した。少子化に伴う学校統校の姿を職員と一丸になって考え，実践したい。

合は本校だけでない。ＧＩＧＡスクール構想もコ

統合５年目を迎え，統合前の小学校に入学した児ロナ禍で一気に進み，一人１台のタブレットが配童が６年生だけとなった今年度，始業式で「統合置された。私にとって将来の変化を予測すること梁小ファーストステージのまとめの年にしよう。」

は困難になるばかりだが，子どもたちには，自らと伝えた。ご指導，よろしくお願いいたします。

地域と共にある教育を伊達市立上保原小学校長

伊藤栄

４月に着任してすぐ，校舎内を巡回していた時

このような感動と驚きで新任地でのスタートがのことです。ふと，窓の外を見ると青空の下，半切られたわけですが，それから時間が経つにつれ田山の稜線がきれいに見え，手前に視線を落とす

この地域には教育素材としての「ひと・もの・こと色鮮やかなピンクの桃の花が一面に広がっていと」がとても充実していることを感じています。

る光景に感動したことを覚えています。

学習指導要領が新しくなり，「社会に開かれたその後，新学期がスタートし，子どもたちが登教育課程」の実現が重視されていますが，校長と校し始めて一週間が過ぎた頃，近所の方から山羊して地域と連携し，充実した地域素材を生かす学の赤ちゃんが産まれたという情報が入り，数日後校経営がこの地に赴任した私に求められていると２年生が見学させてもらうことになりました。学

感じています。校長会の皆様方にご指導いただき校のすぐ近くでこのような体験ができることに驚ながら努力して参りたいと思いますので，今後ときました。

もご指導のほどよろしくお願いいたします。

「紅谷峠の千本桜」と「柱沢プライド」
伊達市立柱沢小学校長

長澤昭

仁

柱沢小学校へ着任した令和３年４月１日，本校始業式や入学式で「千本桜」とリンクした１曲

北側斜面に植えられた６００本の桜は，例年より「チェリーブラッサム」をモチーフに「柱沢プラ一足早い満開の姿で，私たち３名の異動職員を迎イドを持て」という話をしました。
「紅谷峠の千えてくれました。その様は，伊達市や柱沢地区の本桜」を作り上げた柱沢地区，そしてそこに建つ名所と言わんばかりに，まさに “ 咲き誇って ” い

柱沢小の一員であることに誇りを持ち，この桜にました。また，本校児童３７名の中には，自身の負けない花を咲かせてほしい，いや，もう一歩先誕生を祝って植えられた桜の里親になっている子に進んで立派な実を付けてほしいといった内容でもおり，柱沢のこの桜は少なからず本校児童のす。

“ 誇り ” となっていることは間違いないようです。

職員の心に光を灯し，豊かな心身で児童の前にこのように，本校を語る場合，この紅谷峠の千本立ってもらい，目指す子ども像に近づけられるよ

桜を外すことはできません。

う，校長１年目の学校経営を進めてまいります。

さて，松田聖子のリターンリスナーである私は第１３９号（4）新会員より《 新 会 員 よ り 》「なぜなら・・・」
伊達市立石田小学校長

本田一意

これまで自分がしてきた判断をふり返ってみま

方針，確固たる信念，児童生徒や保護者への細やすと，筋道立てて整然と思考してきたというよりかな心配り。私の不安や疑問が一気に解決されまは，自分に都合よく判断してきたところがありました。各種研究会の運営方針や校長研修会での情した。また「最終判断を下すのは自分ではない」

報交換などで，なぜそのようにお考えになったのという甘えもありました。この４月からそうは行かを伺えば伺うほど，これまでの私にはない思考・きませんでした。校長として求められる判断の多判断のプロセスが見えてきました。以前お仕えしさ，そしてその重さを痛感しました。より慎重にた校長先生から，「校長職は孤独なものなんだよ」

判断しようと思えば思うほど時期はずれ込み，対と伺いました。確かにそう思います。しかし今の応も後手に回ってしまいます。そのような折に頂

私には「伊達は一つ」ということばが響いていまいたのが校長会としての方針でした。とても参考す。しっかり学んで参りたいと思います。どうぞになりました。とても心強く感じました。明確なよろしくお願いいたします。

「睦み合い」の心で桑折町立睦合小学校長教諭，教頭としてお世話になりました伊達地区に３年ぶりに戻ってまいりました。
さて，本校の校名の由来にもなっております，「睦み合い」の心を，我が校の子どもたちに育成

岩井智哉に成長できません。
日々，お互いに意見をぶつけ合ったり，指導したり，指導されたり，教え合ったりしながら，成長していくものと考えます。

したいと年度当初の職員会議で話をしました。
「末私自身も自らが成長していくために，諸先輩の永く睦み合う里」というご先祖様の地域や学校へ

校長先生方からの忌憚のないご意見，ご指導を多の思いがそのまま校名となり，とても素晴らしいくいただきたいと存じます。

校名であるとともに，歴史と故郷への誇りを感じます。

諸先輩方からのご助言をたまわりながら，少しでも新米校長として，一人の人間として成長できところで，常に「睦み合い」であるのは大変よるように，一歩一歩精進してまいりたいと存じまいことですが，子どもたちも，我々，教職員も馴す。どうぞご指導よろしくお願いいたします。

れ合いの，いつも仲良しな関係だけでは，お互い編集後記

今年度も新型コロナウィルスの感染拡大について，ニュース報道が絶えることがありません。ワクチン接種も進み， 一日も早い終息が望まれるところです。こうした中，新しく５名の会員をお迎えし，令和３年度伊達地区小学校長会がスタートしました。「伊達は一つ」のもと，一致団結した校長会としてこの難局を乗り越えていきたいと思います。ご多用の中，玉稿を賜りました伊達市教育委員会教育長様はじめ，地区小学校長会長様，諸校長先生方に心より御礼申し上げます。ここに１３９号をお届けします。