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全国高等学校演劇大会
舞台技術創造講習会2023レポート
レポート：今井 春日■第47回 全国高等学校総合文化祭 2023 かごしま／演劇部門
第69回 全国高等学校演劇大会 舞台技術創造講習会●会場：鹿児島市民文化ホール（川商ホール）第 2 ホール●日時：2023年 8 月 1 日 13：10 〜 15：10●講師：土屋 茂昭／土岐 研一／小池れい（日本舞台美術家協会）
乳原 一美（日本照明家協会）／吉木 均（日本舞台監督協会）
中村 知子／馬場ひろみ／吉井あかり（金井大道具株式会社）
藤田 赤目／今井 春日（日本舞台音響家協会）●テキスト：『See you tomorrow』
作：上田 美和（鹿児島県立伊集院高等学校教諭）
演出：中島 憲（北海道札幌啓成高等学校教諭）
出演：鹿児島県立伊集院高等学校演劇部

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Stage Sound Journal No.130 September 2023

F ea tur es❒2023年 7 月30日から 8 月 1 日、第69回全国という戯曲です。太平洋戦争末期、鹿児島県高等学校演劇大会が、全国高等学校総合文化の黒島で起きた実話を元にした特攻隊員と島祭「かごしま総文2023」の演劇部門として開催

民たちの物語を、講習会用に10分程度に短くされました。

したものです。出演は伊集院高校演劇部の生

全国高等学校総合文化祭は文化部のインターハイともよばれ、毎年開催地を変えて行われ徒 4 名、演出は北海道札幌啓成高校の中島憲先生。ています。今年は鹿児島県がその舞台。演劇

稽古は現地にて、講習会の舞台仕込みと並をはじめ様々な文化部の生徒たちが全国から行して楽屋を使用して行います。講師陣は事集い、日頃の部活動の成果を披露しました。

前にメールなどでデザイン案や資料をやりと演劇部門は川商ホールを会場に、全国 8 ブりして準備を進め、具体的なことは現場で決ロックから推薦を受けた11校と、開催県であ定していくという形でした。

る鹿児島からの 1 校を加えた12校の作品が上演されました。

上田先生
（左）
/中島先生
鹿児島中央駅の広告❒音響チームは 7 月28日に鹿児島に移動しま❒この大会の最終日に行われる講習会のひとした。会場の川商ホールは主要駅の鹿児島中つとして、今年も「舞台技術創造講習会」が行央駅からバスで20分ほどの場所にあります。

われました。2016年大会から始まったこの技

錦江湾のすぐ側に面し、天井が高く開放的な術講習会は、大会に集まった演劇部の生徒とロビーの壁はガラス張りで、海の向こうには顧問の先生たちを対象に、 1 本の短い作品を鹿児島のシンボル、桜島が望めます。とても題材にして舞台美術・照明・舞台監督・音響ロケーションの良い素敵な劇場です。出場校のそれぞれの役割や効果、そのアイデアと技の高校生たちが海沿いの歩道から桜島に向術を使って舞台を創造していく様子を知ってかって発声練習をする様子も見られました。

もらうためのものです。

美しい鹿児島の景色と高校生たちの熱い姿。

今年の題材は、鹿児島県立伊集院高校演劇部顧問の上田美和先生作『See you tomorrow』

あまりにもまぶしい青春の風景に、目が眩みそうになりました。

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19スピーカーは10系統。プロセLCRとステー
ジ、 4 袖裏に床置きでd&b MAXを 1 対向、バトン 4 にSX300を客席向けで 2 台直吊り、SE用にセット台下の中央にMAXを 1 台仕込みました。
今回は劇場常設のカラムは使用せず、ステー
ジスピーカーとしてd&b C7/C7-subを仕込んで使用しました。芝居の規模感に対して劇場の間口が広く、カラムスピーカーを使うと音音響講習 左から2人目が藤田講師像が広がりすぎて、目で見る空間の印象と合午後から音響仕込わなくなってしまうからだという説明を受けみを開始。音響デザると、高校生たちは理解できたようでした。

イナーで講師の藤田スピーカーの吊り込みの際は、多くの生徒赤目さんの指示のもや顧問の先生が驚きの声をあげていました。と、大会運営に携わ「スピーカーをバトンに吊る」という行為が信る鹿児島県内の高校じられなかったようです。バトンは照明と美生 3 名が音響班とし術のものだという考え方は、まだ色々なとこて付き、一生懸命手ろで残っているのだなと感じます。

伝ってくれました。

スピーカの吊込み

吊る理由について言葉で説明してもピンと音響卓は劇場機材のMIDASのVERONA 320来ていないようでしたが、サウンドチェックを使用。劇場音響の方が言うには、最後に出や講習会本番で実際に聴き比べを行って、そしたのはいつだかわからないとのこと。電源の効果を実感してもらえたことと思います。のちょっとしたトラブルはあったものの、問題なく使用できました。

❒講習会の仕込みとリハーサルの期間は 4 日

再生は持ち込みのPCから、Ableton Live 11間。30日からはメイン会場で大会が行われるで 8 チャンネル分を立ち上げて行いました。

中、その裏で準備を進めます。時間が多くあ

今回は会場が広いため、セリフ補助用に演技るように見えますが、フルで使えるわけではエリアのツラにPCC160を 3 個仕込みました。

ありません。夕方まで舞台上が大会出場校のリハーサルに使われたり、顧問総会の会場になったりするからです。その度にセットをバラして、スピーカーやPCCを撤収して、また仕込んで・・・という作業が必要で、舞台稽古の時間はその分短くなります。限りある時間の中で何とか形にしなければならない、そ音響卓 MIDAS VERONA 320TP

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Stage Sound Journal No.130 September 2023の緊迫感に満ちた様子はリアルな現場の風景

F ea tur es

MAX

MAX
SX 300
吊りＬ

SX 300
吊り R

MAX

C7
C7-sub

C7
C7-sub

PCC-160 x3

スピーカ配置図

舞台全景そのものです。

順位を冷静に判断しながら現場を進行する吉演出家の照明への要望と、乳原講師の照明

木講師や土屋講師の様子などは、出演者や手デザイナーとしての意見のやりとりや、優先伝いの高校生たちにとって非常に刺激的で、Stage Sound Journal No.130 September 2023

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良い学びになったのではないでしょうか。講

同じ時間に別会場習会本番の中では見ることのできない、貴重では様々な講習会がな場面だったと思います。

行われていて、生徒や先生は、その中から好きなものを選んで聴講しに行くという形式です。今年は同じく土岐講師

演出家シライケイタさんの演技ワークショップ、西堂行人さんの「演劇教育・批評」、山口英峰さんの「劇場の機能と役割」といったラインナップでした。
技術講習の会場には、予想よりも多くの人照明合わせたちが来場してくれました。企画趣旨などの前説と講師紹介を終えたあと、作品上演へと移ります。
1 回目は、照明や音響などの効果を入れな

乳原講師（右から3人目）と照明班

開演前の客席 中央にオペレート席

舞台監督の吉木講師

美術の土屋講師❒少しだけ不安も残る中で迎えた本番当日。
講習会は大会最終日の 8 月 1 日、全ての出場校の作品上演が終了したあと、審査結果発表までの時間に行われました。

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上演中の一場面F ea tur es

い状態で上演。照明変化や音のきっかけは演より実感できているようでした。

出の中島先生が口頭で説明します。そのあとで照明・音響・仕掛けなどすべての要素を入れて上演を行います。 2 パターンでの上演を終えて、各セクションの講師たちから、約20分ずつの解説が行われました。
❒音響の説明は、音の方向性や音像についての話を中心に進められました。まずそれぞれのスピーカーからひとつずつ音を出し、これらを組み合わせてシーンに適した音像作りを藤田講師していることを伝えます。
例えば、芝居中の潮騒の音は 4 袖裏のMAXから出していますが、これをステージスピーカーから出した場合と、吊りのSX300から出した場合を聞き比べます。比べてみると、最も「環境音としての波の音」として自然であり、セリフの邪魔をしない音像ということがわかります。
音楽の音像については、セリフ中にBGMレベルで入れた音楽が終幕の暗転までつながる音響卓の前、オペレートする筆者場面を例に、吊りのSX300から流れ始めた音楽を終幕に向けてステージスピーカーにも足❒今回の講習会の参加者の多くの人は、初めしていくという方法が解説されました。こちから音響に注目している人はほとんどいならもSX300のみでの音量操作、ステージスピーかったのではないかと思います。音響機材そカーのみでの音量操作と聞き比べてもらい、のものに興味があるという人は一定数います

音像が舞台中から客席側へ広がっていく効果

が、音楽コンサートやミュージカルといったを体感してもらうと、多くの参加者から納得音楽が重要な要素となるジャンルに比べるの反応が見られました。と、演劇という入り口から「音」に意識を向け

また、部屋の中での暗いシーンで聞こえるるところまでは、何かきっかけがないことに波の音は、海鳴りの低音を混ぜることで、閉は辿り着きにくいと想像できます。本番で完塞感や会話の雰囲気に馴染むようにしている

成された音を聴くだけでは、それはただ「音など、効果音の作り方についても触れました。

が出ている」と認知するだけにとどまってしこの時も、「波」「海鳴り」どちらかのみを再まいがちです。

生した場合と聴き比べることで、その効果を今回のように音像やSE作りの過程を詳し

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喜びや悔しさやいろんな感情で溢れる場内と、閉会式の後、やりきった清々しい表情で❒講習会の終了後は、舞台上のセットや仕掛劇場を後にする姿を見ながら、きっとこの大けの見学や、個別での質問を受け付ける自由会を最後に、演劇活動を離れていく子たちも時間を経て、撤収作業となりました。

多いのだろうと思いました。

音響ブースにも数名の高校生たちが来て、派手なMIDASの卓や、見たことのない機材❒舞台技術創造講習は、高校演劇における舞（DN360やオーディオインターフェイスな台技術のレベルアップを図るプログラムであど）に興味津々な様子でした。作品上演でのると同時に、次世代の舞台技術者を生み出す実際のオペレーション方法について熱心に聞ための貴重な機会でもあると思います。

いてくれた生徒もいて、オペレーターの立場としても嬉しい限りでした。

撤収作業まで全てを終えた最後の挨拶で、手伝いをしてくれた高校生たちに、土屋講師

この大会期間中は様々な場面で、「演劇がが「今回の講習で学んだことは、高校ごとの好き」「楽しい」「知りたい」という純度の高設備や環境や、高校演劇大会の規定の中では、い想いを浴びて、こちらの心も洗われるようすぐに実践できることばかりではないかもしでした。

れない。心の中にちゃんとしまっておいて、いつかまたどこかで演劇を創るときに今日の❒私は今回初めて高校演劇というものに触れことを思い出してほしい」ということをおったのですが、高校演劇にはその時期特有のきしゃっていました。彼らの演劇人生が卒業とらめきがあると思います。見返りを求めず全共に終わるわけではなく、その先の未来に続力で好きなことに打ち込むこと、同じ目標をいていくことへの期待と希望を込めた言葉だ

持つ仲間がいることの尊さ。それはどんな活と思いました。

動でも当てはまりますが、10代後半の心がや今回の講習会で、演劇作品の上演においてわらかい時期に演劇と出会い、演劇を通して観客と時間・空間を共有する上で、舞台技術自分を見つめ他者と向き合うこと、いま生きが担う役割の大きさを感じてもらえたこととている世界や自分の人生について考えること思います。その経験が、高校演劇というすばは、子供と大人の間の時期にいる高校生にらしい思い出の 1 ページとして心に残るだけとって、何にも代え難い価値があると思いまにとどまらず、技術を以って創造することのす。そんなすばらしい経験を今まさにしてい可能性を知り、もっと演劇を知りたい、深くるということが、見ている側にも確実に伝わ学びたいという気持ちにつながれば、これほります。

ど嬉しいことはありません。

もうひとつ思うのは、高校 3 年間という限24Stage Sound Journal No.130 September 2023

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金井大道具の実習

大道具実習

美術講習

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