平成２２年度

文部科学省事業採択一覧

文部科学省は、平成 22 年度の 2 つの専修学校関係事業の採択結果（二次募集を含む）を公表した。事業ごとの採択数は、○ 産学連携による実践型人材育成事業「専門人材の基盤的教育推進プログラム」
58 件○ 専修学校留学生総合支援プラン
7件
で、全体で 65 件となっている。なお、各事業の趣旨や内容、採択事業の名称、都道府県及び代表法人は次のとおり（「専門人材の基盤的教育推進プログラム」のうち大学又は大学院（大学等）が代表校となるものは省略）。
【専門人材の基盤的教育推進プログラム】［背景・目的］ 深刻な不況、経済のグローバル化、企業活動の複雑化、少子高齢化など、経済社会構造の変化等が急速に進む中にあって、我が国経済の先導役となる成長産業分野、経済社会構造の変化を受け人材需要の高まりが予想される分野の専門人材を、重点的に養成することが急務となっている。本事業は、これらの課題に応えるため、専門学校・大学（短期大学含む）・大学院・高等専門学校が、産業界との連携により、成長分野等の中堅技術者等として求められる知識・技能の育成を図るとともに、高度専門人材としての専門性の基礎を培う基盤的教育を進める取組を、文部科学省が支援・推進する。
① 生産・ものづくり系 7 件（うち 1 件は大学等）［採択事業］◆農業を対象分野とするＩＴコンサルタントを目指す人材の育成プログラムの開発と実施＜千葉県・㈻三橋学園＞◆スキル標準策定と企業連携教育プログラム開発によるものづくり技術者養成の推進＜東京都・㈻片柳学園＞◆ビジネスマインド醸成等による環境・エコ系中堅人材への成長を促すプログラムの構築＜東京都・㈻東京生命科学学園＞◆次世代ロボットエンジニア育成のミドルウェアを活用した実践的教育プログラム開発＜愛知県・㈻電波学園＞◆工業製品表面性状管理者養成カリキュラム及び教育者向け学習指導書の開発＜大阪府・㈻創造社学園＞◆電気自動車等の低公害車整備需要の拡大に対応した自動車整備士教育プログラムの研究と開発＜熊本県・㈻九州総合学院＞② ＩＣＴ系 16 件（うち 2 件は大学等）［採択事業］◆コミュニティ型協調学習システムを活用した医療人材の専門的学習力・思考力の養成＜北海道・㈻産業技術学園＞◆通信課程で准看護師を看護師に育成するマネジメント教育 e ラーニング開発と実施＜北海道・㈻西野学園＞◆クラウド環境を利用した即戦力となるＩＴインフラ構築エンジニア育成プログラムの開発と実証＜北海道・㈻吉田学園＞◆産学連携による実践的ＩＣＴ教育フレームワークの開発＜北海道・㈻電子開発学園＞◆クラウド／ＳａａＳをビジネス活用する人材育成プログラムの開発＜千葉県・㈻秋葉学園＞◆教員用情報デザイン教育教材開発及び普及推進プロジェクト＜東京都・㈻電子学園＞◆新ゲーム教育カリキュラムの作成と評価体制の確立＜新潟県・㈻新潟総合学院＞◆分散開発における中堅システムエンジニア育成教育プログラムの開発＜富山県・㈻浦山学園＞◆中堅介護福祉士に求められる職能基盤力をＩＣＴで強化する資質向上プログラムの開発＜石川県・㈻清永学園＞◆中堅理学療法士の問題解決力育成を目的とするナレッジマネジメントシステムの構築＜京都府・㈻滋慶京都学園＞◆ＩＴ分野の技術文書作成力を強化する相互評価型 e ラーニングと教員研修の開発・実施＜兵庫県・㈻コンピュータ総合学園＞◆コンテンツ（ゲーム・ＣＧ）分野の日本版 NQF 構築の基盤整備プロジェクト＜岡山県・㈻第一平田学園＞◆産業界と連携した高品質組込みソフトウェア技術者養成プロジェクト＜熊本県・㈻赤山学園＞
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◆クラウドサービスの設計や開発を担う中堅人材を育成するプログラムの開発と普及＜宮崎県・㈻宮崎総合学院＞③ 医療・福祉系 13 件［採択事業］◆介護施設と連携した中堅介護福祉士の基盤力「チームマネジメント」育成プログラム開発＜埼玉県・㈻埼玉福祉学園＞◆ライフイノベーションを実現できる高度な能力をもつ介護福祉士の育成プログラム開発＜千葉県・㈻秋葉学園＞◆福祉用具に関わる実践型人材を産学連携により育成する教育プログラムの開発＜東京都・㈻敬心学園＞◆医療系中堅人材育成を目標にした人間力向上プログラムの開発・実証と団体連携普及＜東京都・㈻滋慶学園＞◆病院勤務医が求める中堅医療秘書育成のためのレベル別教育プログラム開発＜東京都・㈻片柳学園＞◆理学療法士育成の教育基盤となる、臨床実習前の到達度確認試験の開発と普及＜愛知県・㈻河合塾学園＞◆摂食嚥下介助の有効性と安全確保の指針：医療福祉現場の人材育成に e ラーニング応用＜大阪府・㈻福田学園＞◆介護と医療の一体的サービスを実現する介護福祉士の連携マネジメント力教育の開発＜島根県・㈻六日市学園＞◆歯科衛生士教育における臨床前実習ＯＳＣＥプログラムの開発＜岡山県・㈻本山学園＞◆「作業療法士教育における専門的教育プログラムの構築と実証」〜感覚統合理論を基盤にした馬等動物を用いた治療者の育成〜＜広島県・㈻古沢学園＞◆看護師育成のための医療現場と連携した現場適応力の教育プログラム開発＜香川県・㈻穴吹学園＞◆ブレンデッドラーニング型授業を前提にした医療系教員の指導力強化プログラムの開発＜福岡県・㈻滋慶文化学園＞◆アジアの玄関口福岡での「海外人材受入れプログラムの開発」＜福岡県・㈻麻生塾＞④ その他 22 件（うち 4 件は大学等）［採択事業］◆中堅人材の学習力向上を支援するポートフォリオ共有型 e ラーニング開発と教員研修＜北海道・㈻産業技術学園＞◆健康とライフスタイル提案の行えるエステティシャン育成の国際水準カリキュラム開発＜山形県・㈻山本学園＞◆産・学・専の連携による就業円滑化とＷ＆Ｂ教育‐社員を活かす労務と就職困難期教育‐＜群馬県・㈻有坂中央学園＞◆サービスマイスター（サービス業の中核人材）育成プログラムの開発‐デュアルシステム方式によるサービス
マネジメントスクールの構築を目指して‐＜群馬県・㈻有坂中央学園＞◆経営＆情報＆リスク管理リテラシー教育開発‐不況を克服する経営実践力教育講座開発‐＜群馬県・㈻中央総合学園＞◆専門的中堅人材の育成に必要な基礎的能力向上教育プログラムの開発と実証＜埼玉県・㈻中央情報学園＞◆産業界と連携した「ソフトバリュー商品開発プランナー」プログラム開発プロジェクト＜東京都・㈻服部学園＞◆大学と専門学校の教育の区分化と「旅徳教育」効果の実践および検証＜東京都・㈻トラベルジャーナル学園＞◆鍼灸師・柔道整復師の育成プログラムを産学が連携して評価するモデル事業の実践＜東京都・㈻滋慶学園＞◆エアーブラシメイクアップの有用性の実証と方法論の確立と人材育成プログラムの開発＜東京都・㈻東京安達学園＞◆高齢者衣料製作に向けた計測法と仮想着装プログラムの開発＜東京都・㈻文化学園＞◆温室効果ガス削減能力を持つ工業系技術者の養成と評価の仕組み作り推進プロジェクト＜神奈川県・㈻浅野工学園＞◆アンチエイジングと「和の心」の素養を身につける美容教育プログラムの開発と実証＜大阪府・㈻大美学園＞◆専門職業人の分野横断的な「マネジメント力」を養成する統合型教育プログラムの開発＜大阪府・㈻重里学園＞
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◆シニア向け環境ホスピタリティガイド養成教育プログラム開発および検証＜兵庫県・㈻大岡学園＞◆ベンチャー企業経営者の簿記・税務知識と社会常識習得のための人材育成プロジェクト＜岡山県・㈻武田学園＞◆公文書管理法の制定に伴う「産官学連携による記録情報管理専門人材育成の教育プログラムの開発と実践」＜福岡県・㈻麻生塾＞◆理美容師の独立スキルマップと価値創造力・提案力育成教育の推進プロジェクト＜沖縄県・㈻石川学園＞【専修学校留学生総合支援プラン】［趣旨］ 人口減少、少子・高齢化社会をむかえる我が国にとって、経済成長を支える人材の確保は早急に取り組むべき課題である。将来の労働力を確保するため、専修学校における留学生に対し、支援体制の構築を図り、日本での就職に必要となる知識・技術等の向上を目的とした学習機会を提供するとともに、雇用機会の拡大を図る取組みを実施し、留学生の地元への定着を図る。
① 高度人材養成プログラム 主に各都道府県専修学校関係団体が主体となって実施委員会を設置し、複数の専修学校と自治体や地元産業界等が総合的に連携し、主に専修学校へ留学している留学生を対象として、日本で就職するために必要となる知識・技術等の向上を目的とした学習機会を提供するとともに、留学生の生活・就職を支援するための相談窓口の設置や、就職活動機会の提供を行ない、地域への定着を推進する。
［採択事業］◆地域の人材ニーズに対応した外国人留学生の就職支援プログラムの開発と活用＜東京都・㈳東京都専修学校各種学校協会＞◆関西型留学生就職支援基盤の構築２＜大阪府・㈳大阪府専修学校各種学校連合会＞◆「兵庫（神戸）で学び、兵庫（神戸）で働く」〜ひょうご留学生支援プラン〜＜兵庫県・㈳兵庫県専修学校各種学校連合会＞② 実践的就職支援プログラム 専修学校と地元産業界等が連携し、地域人材ニーズに即応した、留学生が日本で就職するために必要となる知識・技術等の向上を目的とした学習機会を提供するとともに、留学生の生活を支援するアドバイザーを設置し、地域への定着を推進する。
［採択事業］◆専修学校外国人留学生実践的就職総合支援プラン＜東京都・㈻都築学園＞◆留学生と日本人学生とのパートナーシップによる実践的就職支援プログラムの研究開発＜広島県・㈻鶴学園＞◆留学生のためのキャリア教育と就職支援推進プログラム＜大分県・㈻明日香学園＞◆沖縄の国際観光振興を目的とした留学生就業支援教育プログラムの開発と人材育成＜沖縄県・㈻南星学園＞

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