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生徒一人 一 人 が 自らの可能性 を見 つ け個性 を伸 ば し、 自分 らし く生 き生 きと生 きる道 を切 り拓 くことに よ り、将来にお ける進路実現、 自己実現 を 目指す。

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科学と人間生活保健・ 体育
芸術
コミュニケーシ ョン英語 I
情報の科学
家庭基礎
産業社会と人間 など

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終避科彗
国語総合
保健・ 体育コミュニケーション英語 II■系斑科書
社会福祉基礎
簿記
情報処理
電気基礎
機械製図
建築製図 など

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物理基礎 。生物基礎体育●基魏科轟
福祉総合実践
会計
情報処理応用
情報実習
機械実習
建築製図 など「産業社会 と人間」 は、1年 次にすべ ての系列の実習及び授業を体験 しながら自分にふ さわ しい系列を見つけ出すための科 目です。将来就 きたい職業や
自分 自身の生き方 についてさまざまな側面から考え、自分の将来の 目標実現にむけてライフプラ ンを立てるなかで、進路意識や就業意識を高めることを目標 と しています。

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学校全体での進路■就1職 者と進学者の割合

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就職者

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10期 生 (平 成 27年 度 卒 業 生 )進 路 先￨11だ￨
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名称については略跡あり
×カッコ内は人数、

都留文科大学 (2)、 健康科学大学 (7)、 山梨学院大学 (3)、 帝京科学大学 (4)、 国士館大学 (2)、 神奈川工科大学 (3)な ど■●: 山梨学院短期大学 (7)、 埼玉女子短期大学 (1)、 実践女子大学短期大学部 (1)、 小日原短期大学 (2)な ど〔:,「 :す ￨￨: 富士吉田市立看護専門学校 (4)、 帝京山梨看護専門学校 (1)、 帝京福祉専門学校 (1)、 山梨歯科衛生士専門学校 (2)、 トヨタ東京自動車大学校 (1)、 下田看護専門学校 (1)、 大原学園甲府校 (4)、 山梨県立産業技術短期大学校 (4)、 峡南
高等技術専門学校 (2)な ど:五 菓 : シチズンファイン7/｀ イス (1)、 シチズン時計マニユフアクチャリング (2)、 シチズン電子タイメル (2)、 ハイランドリゾー ト(2)、 ファナック(7)、 ホンダ自動車販売 (3)、 さいとう眼科クリニック (1)、 医療法人 業 々堂 (4)、 CATV富 士五湖(1)ウ ォーターダイレクト(2)、 加藤電器製作所 (3)、 河口湘オルゴールの森 (1)、 関電工 (1)、 富士情報 (2)、 菊水電子工業 (2)、 太陽電機株式会社 (2)、 都留信用組合 (3)、 東京電力株式会社 (1)、 富士山の銘水 (1)、 山梨県警 (1)な ど
1人 事:

名称については略称あり
平成21〜 26年 度卒業生の主なiL路 先 文カッョ内は人数、:進 学 】 山梨大 学 (3)、 茨 城 大 学 (1)、 都 留 文科 大学 (13)、 山梨県 立 大 学 (6)、 健 康科 学大 学 (43)、 山梨学 院 大 学 (40)、 神 奈 川大 学 (3)、 神 奈 リ エ科 大 学 (16)、 関 東 学院 大 学 (3)、 国 士舘 大 学 (4)、 産 業能 率 大 学 (1)、 実践 女 子 大 学 (1)、 専 修 大 学(2)、 千葉 工業大 学 (3)、 東 京経 済大 学 (8)、 東京 工科 大 学 (5)、 東 京工 芸大 学 (2)、 東 京電機 大学 (6)、 日本 大 学 (4)、 日本工 業大学 (4)、 明治 大 学 (1)、 国立 音 楽大 学 (1)、 東 京女子 体青 大学 (3)、 大 月短期大 学 (21)、 山梨 学院短 期大 学 (30)、 帝 京学 回
短期 大学 (15)、 青 山学 院女子 短期 大 学 (1)、 小 田原女子 短 期大 学 (4)、 実践女 子 短期 大学 (3)、 上智 短期 大 学 (1)、 山梨 県立 産業 技術 短期 大 学校 (36)、 山梨 県立都 留高 等技 術 専 門校 (8)、 山梨 県立 峡南 高等 技術 専 門校 (2)、 富士 吉 田看護 専 門学 校(20)、 帝 京 山梨着護 専 門学 校 など
:奮 霞 : フアナ ック (6)、 加 藤電 器製作 所 (29)、 楽 々堂 整形 外科 (15)、 富士 情報 (4)、 ウォーターダイ レク ト(14)、 富士 山の銘 水 (22)、 AOK(6)、 昭和 大学 学生 食堂 (4)、 トミ美容 室 (1)、 一 水工 業株 式会 社 (3)、 シチズ ンセ イ ミツ (12)、 キャノンアネ
ルバ (7)、 光 陽精密 (5)、 北 富士 オ リジン (4)、 ユージーエ ム (9)、 フジミ(13)、 ナメカ ワアル ミ(5)、 太陽 電機 (6)、 NBCメ ッシユテ ック (6)、 ′ じでん (7)、 東 京 電力 (6)、 富 士物 産 (10)、 光 富士 (17)、 シチズ ン時計 河 口湖 (3)、 NTT ME(4)、 いち いの木 (6)、 富士 山荘 (9)、 美 蓉荘 (6)、 富士観 光 開発 (12)、 富士 レークホ テル (7)、 KUKUNA(8)、 丸 栄ホ テル (8)、 登 り坂 石油 (5)、 鳴沢 ゴルフ倶楽 部 (9)、 日野 自動車 (4)、 東海 旅 客鉄道 (6)、 自衛 隊 (13)、 山梨県 警 (4)な どS、

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役 挙磨謬 藝幸社会生活や職業生活に必要な基本的な能力や態度及び望 ましい
勤労観、職業観を身につける。

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本校の特色ある
アつの系 列の授業を体験 することこ
次の日標の実現を目指曳

11年 次 で決 定 した
1各 系 列 こ:次 の 目標 の実 現 を目指 魂

自分の進路希望や興味にもとづい← 人二人がテーマを定め、調査研究や

1 蝙望ましい勤労観 職業観や将来

1:]現 代社会の中での福祉 商業 工

作品制作をしていく。

の社会的自立 職業的自立の基盤となる資質・能力・態度を育a :蜻社会人 職業人の素地を培い専
門性の向上に努める。
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1

高校 での学習の総 まとめ。
進学先・就職先の綿密な:研究を重ね、必要な学力や業等の在 り様について考察 し、よりよい社会を築いていこうとする
意欲 態度を養 う。

姿勢 に磨 きをかける。

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頸 っ の系列の紹介￨

教養系列 の授業 にお いて 、基礎基本の定着 を図る とともに、各教科科 目の特性 に合わせた小論
文・ プ レゼ ンテーシ ョン・ デ ィベ ー ト等の活動を行 う。それ らの活動を通 して 自らの考えを しっ
か りと持 ち、それ らを表現できる生徒を育成 し、大学・ 短大な どへの進学の実現を目指す。

===■ ====■:

漢字検定 英語検定 数学検定 家庭科技術保育検定

教養系列では他系列 と比べ て実習が少な
く、1受 業は多 くが座学ですが、授業の場 は
とても集中で き、学びやすい環境です。普
通教科の内容や新 しい分野の知識 などを身に付 けることができるとともに、漢字検
定、数学検定、英語検定などの資格を取得できます。勉強を していて大変なこともありますが、同 じ志を持つ仲間がいるので、励みになり、自分自身の成長に繋がることができる系列です。

争教養系列
自然科学コース

来原 実紗希(吉 田中学校出身 )私は看護の専門学校へ進 学したいと思い、
教養 系列 の 自然科 学 コースを選択 しました。進学実現のためには、とても良い環境で勉強することができます。3年 次では選
択科 目も増え、自分の将来の夢に近 いものや、将来 に役立つ知識、技術を身に付ける
姜教養系列
自然科学コース山中 祐輝
6可 口湖南中学校出身)

ことができます。また、検定試験や模試 の前には、先生方が課外で しつか リサポー ト
してくれま現寺介護職員初任者研修を修 了するために、高齢者介護 に関わる福祉の授業を展開 しています。
■体験的 。実践的な授業を通 じて福祉および 生活課題 に対する問題解決能力を養います。
争介護備品の充実 した実習室での介護実習をは じめ、ボランテ イア活動や手話な どの学校設定 科 目を多数開講 し、充実 した授業展開を行 います。

雑蟷職

戦纏爾織な菫な資橿
員初任者研修 家庭科技術検定 (食 物調理・被服製作・保育)福 祉住環境コール ネータ

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．一︱ ・

イ 顆 ⑪ 鬱 蓮‡靡福祉健康系列

小林 美紅(河 口湖南中学校出身)

私は夢である介護±に向けて、高齢者福祉に関する勉強を座学 と実習 に分 けて学ん
でいますЭ座学では主に福祉を様 々な角度
から学 び、実習では介護 の現 場で実践できるような介助の仕方を学びます。難 しい動作 も、同 じ系列の仲間と教え合い、自分の頭 と体 で繰 り返 し実 践 する ことによつて、習得できるようになります。また、検定取得は決 して簡単ではありませんが、自分に力がついたと実感できます。

鬱福祉健康系列

渡退 友希(下 吉田中学校出身 )高 齢 者福 祉 や 社 会 制 度 な どを学ぶ 座 学と、実際に介助などを行 い、実践的な技術｀を学ノζ
実習があります。座学では外部の講ゞ
師の方を招き、専門的な知識や技術を学′機会が多 くあります。実習では同じ系列 の仲間同士でペアを作 り、高齢者に対する介護を学び、就職 してから即戦力となる力が身につ きます。また、実 際に介護施設 で実習を行 う機会もあるので、将来のイメージ
を膨 らませることができます。

平 成 28年 度 入 学生 より新 設 され ま或鸞生徒が広 く商業 に関する知 識を持 って、社会の変化 に柔軟 に対応できる能力を培い、 これからの地域産業を担 う人材を育成 していくことを 目標 とする。

簿記や会計 に関する会計 活用能力を身につ け、経済社会の変化に対応できる能力の育成
実践的・ 体験的な学習を通 して、流通の仕組みを理解 し、流通活動の変化に対応できる能力の育成
実践的・ 体験的な学習を通 して、観光に関する知識・ 技能を身につけ、地域社会及び地 域産業の課題解決能力の育成
コンピュータの利用技術 について理解 し、経済社会の変化 に対応できる情報活用能力の育成
憑纏爾籠巫菫轍糞纏
日商簿記検定2級 Tパ スポー ト試験 全商簿記検定 ￢級 全商珠算・電卓検定 1級
全商情報処理検定(ビ ジネス部門)。 (プ ログラミング部門〉￢級
全商ビジネス文書検定￢級 全商商業経済検定￢級 秘書検定3級

舗瞼
抒量
陽
魃
財
蠅
饒
量
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キ経済を読み取 る力、簿記会計能力、情報処理能力、マーケテ ィングカ、 ビジネスマナーな どの ビ
ジネス社会で適用できる活用能力の育成を目指 します。
幸高度資格取得を目指 します。
子社会人基礎力の育成を目指 します。
摯簿竃畿な意な賣鶴

日商簿記検定2級

情報処理検定 ビジネス情報部門1級

レビジネス系列

田中 那奈(下 吉田中学校出身 )全商簿記検定司級 全商珠算・電卓検定￢級
全商ビジネス文書検定 ]級 全商商業経済検定司級 他

簿記や電卓、情報 処理 などの検 定 に向けた授業を中心 に学んでいきま魂 先生方のわかりやすい熱心な指導 と、整った設備環
境の中で学習を進めることで、多 くの資格
取得や高度な資格 に挑戦 することがで きます。就職 、進学のどちらにも対応できる系列です。また、資格取得 という共通の 目
的を持 つた友人と互いに助け合い、競い合
いながら学習することで、良い人間関係を築 くことができま硯

はビジネス系列

松 田 未来(吉 田中学校出身)

資格 は受検する級 力注1が るほど内容 は難
しくなりますカミ検定前の課外や先生方の熱心な指導によつて合格に確実に近づ くことができま丸 また、社会 に出た時に必ず必要 となるビジネスマナー も教科の 1つ として学べ るので、社会人としてのマナーを
基 礎 か ら身 に付 ける ことがで きます。就職 進学のどちらにも対応できる系列なので進 路選択の幅を広 げることがで きる点も魅力の 1つ です。

情報社会 に対応するため、各種アプ リケーシ ョンソフ トの操作方法 と活用方法な どコンピュータを活用する知識・ 技術を身につけます。
資格取得を目指す学習において、専門知識や技術を定着させることでスペシャ リス トとしての資質を身 につ けます。
潔得覇鍵な主な資鶴
経済産業省主催 :丁 パスポー ト試験
全国商業高等学校協会主催 :情 報処理検定 ビジネス情報部門・ プログラミング部門・ 簿記実務検定 。
ビジネス文書実務検定

は情報系列

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￨ :

岩田

彩

(西 桂中学校出身 )情報関係の資格を取得することができる ￨のが特徴であり、ビジネス情報やプログラ ￨ミングなどパソコンを使つたま
受業だけでな ￨く、簿記などの座学も行つています。検定 :合格のために放課後や休日の課外があり、 1
先生方の丁寧な指導により確実￨「 合格に ￨近づくことができま魂 また、服装や言葉 ￨遣いの指導により、社会に出ても恥ずかし ￨くない人間になることができますЭ
I

な情報系列

齊藤 純恵
(吉 田中学校出身 )私は普段 からパ ソコンをよく使用 していましたカミ】
専来に向けてさらなるパ ソコンの知識を身に付けようと考え、情報系列を選
択 しました。今 までにない専 門的なことを学んで いるので、覚 えることが多 く、難 し
いと感 じることもあ りますカミ先生方 が熱心に教えてくださるので学習面でもとても充実 しています。資格取得 に向けても、系列の仲間 、
ひとりが合格を目標に努力 し
=メ
ています。

■電気 。電子技術の学習を行 い、マイク ロコンピュータを用いたプログラミング技術の応用や信号機な どに応用 され る電気制御技術の実習を行います。 また、電気工事士や ITに 関わる国家資格取得 に向けた電気工事やネ ットワーク技術の習得を目指 します。
二種電気工事士 。
・
基本情報処理技術者・Tパ スポート
第一 。

取鶴竃能な菫な資権

工事担任者DD第 3種 〈認定校)。 第二級陸上 。
海上特殊無線技士 。
第3種 電気主任技術者〈認定校〉(3年 以上の実務経験必要)

イ
ン
タ
ビ

このコースでは屋 内配線などといつた比較的大 きな電気 につ いて実習や座学を通 して学び、日標である第 2種 電気 工事士の資格取得に向けて取 り組んでいきま丸 先生
方の丁寧なご指導のおかげもあり、無事合格することができました。他の系列に比べ
警電気情報系列
電気エネルギーコース

ユ

宮 下
真
(明 見中学校出身:

ると挑戦することができる資格は少ないですカミ取得できる資格 はどれも将来に役立
ち、習得 した専門的な知識や技術は進学・就職に有利になる系列ですЭ)

電気 はもちろん、電子部 品 の ことや、C言語 というプログラム言語を用いたプログラ
ミングなど、幅広く学ノいことができます。私が特に好きなのは、与えられた音6品 で回路を設計 したり、はんだ付けをしたりする授業です。自分で考え、自らの手で作 り出 した回路が設計通 りに動 くと、本当にうれ し鰺電気情報系列
いです。他 にも、同 じ系列の仲 間と協力 し
情報エレクトロニクスコースてレポー トを書いた り、電気の計測をした
古 屋 佑 花りしま硯(下 吉田中学校出身
)

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‐機械加 工 につ いて基礎 的・ 基 本的技能 を身 に付 けます。
1図 面 を書 く技能 。読 む技能 につ いて基礎的・ 基本 的技能 を身 に付 け ます。
￨コ ン ピュータ を使 った CAD・ CAM・ マシエ ングセ ンタ な ど自動 工作 につ いて基礎 的・ 基本 的技能 を身 に付 けます。
1自 動車 の構造や整備 に関わ る基 礎 的・ 基本 的技能 を身 に付 けます。
1学 習習慣 の確立 に努 め、主体 的 に学習 に取 り組 む態度 を身 に付 け ます。
高度 な資格取得 をめ ざ し、技術 者 と しての 向上心 を身 に付 け ます。
各種 コ ンテス ト・ コンクール に積極 的 に参加 し、実践 的な技術 力 を身 に付 けます 。
￨「 あいさつ 、服装、言葉遣 い、態度 」な ど基本 態度 を確実 に身 に付 け ます。

機機械テクノロジー系列

江嶋 聖也(勝 山中学 校 出身 )ことのできない、金属加普通高校では学/ζ ヽ
工機械の扱い方、設計、生産 システム技術など様 々な専 門知識 を学 ′〕ことがで きます。また、他の系列 に比べて取得で きる資格が非常に多 く、取得 した資格の数に応 じてジユニアマイスターの シルバー、ゴールドの称号をいただくことができます。富士北稜高校 には充実 した学習環境 、実習環境があり、先生方も高い技術を持ち、きめ
細か い指導をしてくれま硯仄鱚■ξ鰊⊂塾憂璽璧憂菫藝警藝酵 ジユニアマイスター (ゴ Jレ ド・シ レバー)・ 技能検定 (国 家試験 )3級・2級 機械加工 (普 通旋盤 )・ 機 lll検 査・機械保全 CAD検 定・
磯械製図検定・基 礎製図検定・小規模ボイラー取扱技能講習・ガス溶接技能講習・アーク溶接技能講習・危険物取扱 (乙 種4類 )や機械テクノロジー系列
宮 下 拓 朗(明 見中学校出身)

機械加工、機械設計などのものづ くりの知
識 、技術を身 に付 けることがで きます。同人人
一ノじ系列 の仲 間一ノ、、が主体 的に資格取得 に向け活動 し、技術者としての技術や向上心 を身に付 けていきます。また、あいさ
つ・服装・言葉遣 いといつたマナーを身に付 けることも大切 にしています。3年 間で専門的な知識、技術を身に付 けたことはもちろん、ものづ くりへ の興味関心がさらに高まりました。

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案 で きる力 を身 に付 けるため に、基礎 となる知識・ 技術 を学び、他者 との対話 を重ね 、体 をつか った実習 とプ レゼ ンテ ー シ ョンを行 います。アイデアをカタチ に結びつ けることがで きる柔軟な専門性をもつた人材の育成を目指 しています。

2級 建築士 (3年 以上の実務経験必要)。 2級 建築施工管理技士 。
駿繹覇驚な主な資纏。
大工技能士 レタ リング技能検定・CAD検 定 他

瘍建築デザイン系列
大 石 滉 輝(都 留第二中学校出身)

高校 で初 めて学習 する内容なので、皆 がゼロからのスター トです。普通科 目が苦手な人も、専 門科 目で は努力次 第 で点 数 を伸ばすことができます。製 図などの実習 のずる ことで授 業 で は、地道 に丁寧 に仕 上 ι
成果を上げることができます。やる気が結果につながり、良い達成感を得ることができます。このように日々努力する気持ちがあれば、絶対に成長することのできる系列です。

1年 次では基礎的な製図能力を身 に付 け、

2年 次 か らは建築 の専 門的な授 業も受 け鸞建築デザイン系列
岡 田 美 巴 耶
(河 口湖南中学校)

るようになります。製 図は丁寧 に描けば描くほど成果を出すことができます。実習は人
CAD、 本 工、模型の 3班 に分 かれ、少ノ、数なので確実 に技術 を伸 ばす ことがで きます。3年 次 か らは進学、就 職 のコースに分かれ、異なる科 目を学びますЭ地元に貢献するまちづ くりをはじめ、今 までにない体験ができる面白い系列です。

鋏儡輻鋏 畿鼈颯覺輻鰊魃(撃 l常 の像

校∃ 「明日を拓き 未来を倉lる 」
教育 目標①志願者は、出願時に「活動実績届出書」を提出する。
これ は、中学校 における学習活動以 外 の努力をより正確 に把握するためのものであり、次の項 目について具体的

1

個性及び能力の伸長 に努め、生徒一人一人の進路実現

な活動実績を記載するものである。

を図る。

2

a 特別

地域の発展 に貢献できる人材を育成する。

ア

動
。
'舌
生徒会活動 。
学級活動
学校行事・部活動の 4分 野とする。

総合学科である本校で学ぶことの意義や価値を深 く考えるとともに、自己の将来 についてしっかりとした 目的意識を持 っ

2ウ

大会名 につ いては正 式名称 を、また、団体で の成績 については志 願者の役害」
について言
己入する。

工

義務教育段階における学習内容をしっかり身 につけており、各系列の専門教科を意欲的に学ぶ姿勢のある者

ア

基本的な生活 習慣が確立されており、中学 3年 間の出席イ

状況が良好な者

3

分野ごとに3年 間で最も良 い活動実績を記入する。

実績証明を提 出する必要 はない。

b 校外活動ており、次の項 目に該当する者

1

イ

社会活動 (体 育 。
ボランティア)・ 資格 の 2分
文化 。
野とする。

分野ごとに3年 間で最も良 い活動実績を記入する。
ウ 社会活動 につ いては、体育 。
文化活動で は3年 間特別活動や校外活動 において実績 があり、本校入学後継続 して活動 し、顕著 な成果 をおさめたもの。ボも意欲的に取 り組める者

ランシ ア活動で は年数 回以上 かつ 3年 間継続的に活動 したもの に限る。
工

資格 につ いては 中学校在籍 中 に取得 したもの に限る。

:黎l馨 誨1黛 曼 :れ ま
1ま 尋響筆事オ

総合学科40%以 内

実績証 明 ()舌 動 。
資格 の正式名称 や主催者 、志願者 の名前や成績 が証 明で きる書類 )の 写 しをA4
サイズ 1枚 で作成 し、届 出書裏面 にの り付 けして:き 1熱 鞭幸苺停提出する。

義務教育段階における学習内容をしっかり身 につ けており、特別活動や校外活動など学習活動以外でも実績 を残すなど、充実した中学校生活を過 ごした者

c 出席状況
・早退が ]度 もない皆勤の場合 は学年
欠席や遅亥」に毎 記入する。
②「活動実績証 明書」および「活動実績証 明書 の記入 の しア

かた Jは 平成 28年 10月 8日 (土 )実 施予定 の本校入試

i暮 :轟 業説 明会 にて配付 するほか、PDFフ ァイル として本校ホー:ぷ隋製E続 皿71̲1ず ̲げ 辱

ムページからもダ ウンロードが可能である。

i摯{Ё 絲幕盤量{轟 }率 縮平成26〜 28年 度山梨県高等学校運動部強化指定
ヨット(男 )、 弓道 (女 )〔参考〕※調査書及び活動実績届出書の評価 について○調査書の学習の記録 については、
第 ￢学年から第 3学 年のものを評価する。
○特別活動と校外活動の記録 は、全ての学年および分野ごとに最大限評価する。

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幅広 い 分 野 ヘ
進 学 して い ます

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部活動・委員会￨■ R役員 三弓道部 ￨￨大学 ‐工学部1声 気電子情報工学科 ￨￨準略先 1神 泰

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FI,〕 声考11案

本校は多くの系列の中から自分の目標や関心に応 じた系列を選び、専門的な知識を学べる学校です。また、沢山の仲間、先生と過ごす高校生活は皆さんがもつ可能性 と視野を広 げてくれるはずです。今 から少 しずつ 目
標を立てて、高校 3年 間を有意義に送って下さい。

役
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ドギ
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本校では勉強や部活動だけでなく、さまざまな活動が富士北稜高校はフつの系列があり、自分の可能性を広活発 に行われています。辛 いことや 悩み、苦 しむことげることがで きます。また、勉強だけで はなく部活動もあるか もしれ ませんが、頼れ る友人や先生 方のサも活発 なので、自分が夢 中になれるもの を見つ けら

ポー トにより、必ず乗 り越 えられ ます。高校 3年 間はれ 、充実 した高校生活を送ることがで きま丸 頼れる

長 いようで あつという間に過 ぎていきます。後悔のな

仲 間や先生方 と色々なことに挑 戦 し、楽 しく笑顔 でいように、有意義な楽 しい高校生活を送って下さい。

いっぱいな 3年 間にして下さい。

守‐攣賽

高校卒業後に就職するか進学するかというのは、高校を選択する上で最も大切なことです。その選択肢が少ないと皆 さんが秘める無 限の可能 1生 も生 か しきれ ません。富士北稜高校にはフつの系列があり、他の高校
より選択肢 が幅広く、その中に皆さんに合 う道が見つけることができると思います。ぜ ひ、目標に向かって一生懸命頑張つて下さい。

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作業3級 1危 険物取扱者乙資=零■ 1類 3種 t4種 1数 学検定準2級・漢字検定準2級・計算‐1￨
技術検定2級・情報技術検定2級 ‐ ‐ ￨‐ ‐￨￨￨
りあえずゃちてみる ￨￨￨￨信 1念=とどの系列を選択 しても、その道のプロになることができるという意識を持 つて勉強することが大切です。そして、資格取得や検定へ向けての学習では、より社会に近づいた知 識を得 られ、社会に出た際にとても役に立つものです。色々なことに挑戦 し学校生活を有意義なものにして下さい。

部活動1季 具合,HR役 員 奏楽部1進 路委員会‐'吹
進略先1富 士吉由市立看護専門学校 ‐ ‐ ￨￨‐‐信￨￨￨￨り の人を大切IFす る.￨￨￨￨￨￨￨ ￨￨‐ ‐￨￨￨￨‐本校は]年 次の系列決定を含め、自分の進路 についてF‐

真剣 に考えていく機会が多 く、将来について早い段階

私は入学以前から商学を志し、入学後は迷わずにビジネ
ス系列を選択しました。富士北稜高校では専門的な分野を学ぶことで、自分のスキルを高め、資格を取得することができ、希望する進路へと繋げることができます。将来の目標があれば、富士北稜高校で学ぶことは良い選択であると思います。

か ら目標を決めることがで きると思います。また、先生方や友達からのアドバイスも大 変役 に立 ちました。
人との出会 いを大切にして、な りたい自分を探 してみて下さい。

今年度釉多 くの金徒 が鵞 璽眩貯え藉れなした
部活動・委員会・HR役 員 ヽ卓球部副部長・保健委員会委員長
進路先 トファナック株弐会社
資 格 1技 能検定機械加工普通旋盤作業2級・技能検定機lll検 査作業3級・機械保全技能検定 3級・乙種 1類 危険物取扱者・乙種 3類 危
険物取扱者・乙種4類 危険物取扱者・乙種5類 危険物取扱者 ,産業用ロボットの教示等の業務に係る特別教育・アーク溶接等の業務 に係る特別教育・ボイラー取扱技能講習・基礎製図検定
信 念 諄何でも楽しめば良い

部活動・委員会・HR役 員 卜書道部副部長・商業実務競技部
進路先
留信用組合
資 格 =都ヽ日商簿記検定 2級・全商簿記検定 ]級・電卓検定 ]級 。
商業経済検定 ]級・情報処理検定2級・ビジネス文書検定2級 。
全商英
。
・
2級
語検定
漢字検定準 2級・硬筆書写検定 2級 毛筆書写検
定 2級
信 念 聾それを夢見ることができるならば、
あなたはそれを実現できる。

本校は色々な分野の専P5的 な事が学べるのこ 自分のやりたい事がきっと見つけられま魂 また、
将来の夢や就きたい職業がある人はより明確な目標を持つことが出来ると思い
ま魂 あまり堅く考え式 でも進路の事も頭の隅に置いて毎日を過ごすことで ただ楽しいだけでなく、有意義な高校生
活になると思いま魂

私 はビジネス系列を選択 し、様々な資格を取得 してきました。部活動との両立 は大変で したが、互いに励 ま
し合える仲 F85の 存在や頼れる先生方の支えもあり、進路実現 に向け頑張ることができました。みなさんも自分の明るい未来のために、富士北稜高校 で有意義な3年 間を過ごしてください。

特 色 あ る北 稜 の 活 動鰤球部

年 2回 ふ じざ くら支援 学校 との交流 会 を行 つて い ます。協力 して物 作 りをする 中で、同 じ社 会 に生 きる人 間 と して お互 いを正 しく理解 し、共 に支 え合 つて生 きてい くことの大切 さを学んでいます。

︲︲調 Ⅷ 輝︱︲︲轟

年 2回 、市 内在住 の 一 人 暮 ら し又 は要介、
護 の高齢 者宅 を訪 問 し、草 取 りや窓 ′ζ
き
な どの作業 を通 して、高齢 者 の方 と交 流を行 つてい ます。

書道部

吹奏 楽部

奪謳循蓼
4月 08日 入学式

地域の企業を中心に、インターンシップ(就 業体験)を 行 つています。地域の産業や経済社会に直接触れ、勤労観や職業観を深めることを 目的としています。

「産 業社 会 と人 間」の授業 の 一 環 と して、自己の進路実現 の一助 となるため に実施
して い ます。地 域 の企業 を中心 に様 々 な
業界 の仕事 を見 学 する ことで、職 業意 識の育成 を図つています。

5月 011日 〜13日 高校総体
025日 〜27日 第 1回 定期試験
6月 02日 学校 企業見学

016日 ふ じざくら支援学校との交 流会
06月 29日 〜7月 4日 第2回 定期試験

7月 04日 在宅訪 問活動
019日 、20日 紅稜祭 (文 化祭月８

毎 年 2月 に、それ ぞれの 系列 ・文 化 部 等
が取 り組 んで きた活動 の成 果 を発表 してい ます。本 校 に興 味 関心 を持 つて いる 中
学生 を は じめ一般 の方 々 にも公 開 して います。

)

020日 オニプンスクール

月
９013日 富士登山強歩大会

10月 03日 〜5日 第 3回 定期試験

03日 前期入試説明会 (中 学校教員

強歩大会

)

07日 体育祭

08日 前期入試説 明会 (中 学生、保護者
022日 〜23日 新人大会

地元 の方 々 と一緒 に以下 の よ うな活動 をしています。
祭事の参加や出店
地元商店街店舗の改修 と交流空間の整備
地域の畑を借 り農作物 を生産、学園祭などで販売
地域 と連携 した空家の リノベー ション
社会福祉施設の HP作 成など)

11月 ○芸術文化祭
017日 ふ じざくら支援学 校との交流会
024日 〜29日 第 4回 定期試験
029日 在宅訪 問活動

12月 02日 就職 内定者激励会

013日 〜16日 修学旅行

体育 祭

08日 進学内定者激励会

1月 ○北稜文化部芸術 フェスティバル
027日 〜1日 第 5回 定期試験 (3年 次)

2月 ○ ライフプラン全 体発表
011日 生徒発表会
3月 01日 卒業式

02日 〜9日 第 5回 定期試験 (1、 2年 次)

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