呉竹鍼灸柔整専門学校情報誌［Kuretake Shingi］2018／vol.8

養成施設の乱立・競争が過熱

こうしたことから、国民の信頼と期待に応えることができる質の高い資格者を養成するため、質の高い資格者養成を目指して「柔道整復師学校養成施設カリキュラム等改善委員会」が発足され、
カリキュラムの改善、臨床実習の在り方、「あん摩マッサージ師圧師・はり師・きゅう師学校養成施設カリキュラム等改善委員会」
および専任教員の要件などが幅広く議論され、今回の法改正に至りました。

また︑専任教員の要件については︑専任教員数の見直しから︑専任教員の要件の見直し︑定義の明確化などが行われ︑柔整科の方では専任教員の教授範囲の見直しまで行われました︒
高 齢 化に伴い︑社 会 も 医 療 も 過 渡 期 を 迎え︑学校教育にも変化が起こってきました︒時代の流れとともに︑社会ニーズを踏まえた教育を提供していくことが大切であります︒
また︑教育内容だけでなく指導方法・授業の仕 方 も 現 代の学 生が興 味 を 持って理 解し︑目標とされた技術を取得できるようにすることが︑職 業 学 校としての専 門 学 校の役 割であると考えております︒
これからが本当の教育力が問われる時代になってきますので︑呉 竹 会の皆 様におかれましては本 校の教 育にご理 解 ︑ご指 導を賜ります
ようよろしくお願いいたします︒
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8 ベビーベットやキッズスペースを設け親子で訪れることができる治療院をつくりました ・・・・・ 内田 優先生
怪我と戦ったサッカー選手時代の経験を活かし皆様の体をリノベーションするお手伝いをしたい ・・・・ 遠山 深先生
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呉竹心技［Kuretake Shingi］2018 ／ vol.8
発 行……2018 ／ 4
発行所……呉竹鍼灸柔整専門学校
編 集……呉竹心技編集部

法 律の 改 正によ り 、今 年 度の 入 学

さまざまな問題は予想されますが、私も 大いに賛 成です。最 後の改 定か
数 年 経っていますし 、社 会の変 化も 踏

時 代 と と もに 学 生の質 が変わってひと昔前は、入学者のほとんどが社会 人で、高 校 卒 業してすぐに入ってくる 人

村澤

らね。

いるのに、
カリキュラムは昔のままでしたか

稲葉

いたと思います。

まえ、変えなければならない時 期を 迎えてら

村澤

業界に身を置く立場としても賛成ですね。

田代ていますか？

しました。
これについて、
お二人はどう 考え

加 」を 導 入した新カリキュラムがスタートげ」「 臨 床 実 習 施 設の緩 和 」「 教 育 内 容の追生から「 総 単 位 数 及 び 履 修 時 間の 引 き 上

稲葉Ⓒ呉竹鍼灸柔整専門学校
本誌掲載の写真・図版・記事の無断複写・転写を禁じます。

10 第29回 呉竹医学会学術大会のご報告
12 学校教育の新たな取り組み
13 平成29年度卒業生 褒賞受賞者
卒業生の集い激変した業界をとりまく環境にカリキュラムの対応が追いついた

田代 優樹先生 / 村澤 幸弘先生 / 稲葉 崇先生転。今年度の柔整科は

割近くが
﹃高卒組』

は少数でした。
しかし、ここ数年でそれが逆です。

Kuretake Shingi

15

新カリキュラム 平成３０年４月スタート!! なぜ今、
新カリキュラム？
1

新カリキュラムはどこが変わる？
教育方針
卒業生インタビュー

9

き上げ・最低履修時間数の設定・追加等カリキュ
ラムが加わり独自のカリキュラムを追加することが望ましいとする努 力 規 定が設けられました︒最低履修時間数が設定され︑新たに必要な教育内容が追加されたことは︑ばらつきのない教育を行い︑社会が求める資格者を養成するためには必要なことと思っております︒特に︑臨床実
習については１単位から４単位以上となり︑臨床実習施設としては︑学校養成施設の付属臨床施設とあはき・柔整を行う施術所を基本として︑医療機関・スポーツ施設・介護施設なども１単位を超えない範囲において見学実習をすることが可 能になりました︒医 学 教 育の目 的は患者安全性にあるわけですから職業教育はどこまで治療できるのかを保証する必要があります︒よって︑臨床実習において数多くの実際の臨床に触れられることはより実践的な職業教育を行う上で必要なことと思います︒

療養費の不正請求など、資格者ひいては業界全体の信頼を損ねかねない事案の発生が相次ぐようになりました。

INDEX
10

村澤 幸弘先生

田代 優樹先生

稲葉 崇先生

木の芽も急にのび︑緑の色も日ましに濃くなる今日このごろですが︑呉竹会会員の皆さまにおかれましてはますますご清 祥のこととお慶び申し上げます︒
最近の専門学校の教育について少し考えてみたいと思います︒あはき師・柔整師・学校養成施設については︑学校養成施設認定規則によって︑入学または入所の資格︑修業年限︑教育の内容などが規定されております︒平成２年に資質の向上を目的に大きく内容が変わって国家試験になりました︒その後︑認定規則については︑平成 年に教育科目から教育内容による規定への変更や単位制の導入︑カリキュラムの弾力化等の見直しが行われました︒その後︑はき師・柔整師の学校養成施設は大幅に増加し︑現在は
平成 年度と比べると定員数は︑はき師は約６倍︑柔整師は８倍の増加となっております︒
また︑昨 今の診 療 報 酬などの不 正 請 求に対して養 成 段 階での教 育の充 実について指 摘され︑認定規則の改正が平成 年度より行われます︒改 正 内 容としましては︑カリキュラムの改 善 ︑臨 床 実 習の在り方 ︑専 任 教 員の要 件など幅広く変わって参ります︒
カリキュラムの改善については︑総単位数の引

１９９８年８月の福岡地裁の判決以降、わずか週３日で資格取得が可能と謳う養成校の出現や、

呉竹学園
呉竹鍼灸柔整専門学校
学校長 小林賢次

柔道整復科 科長補佐
たしろ鍼灸接骨院 院長
神奈川県柔道整復師会 所属
鍼灸マッサージ科・鍼灸科 科長補佐

30

なぜ今、
新カリキュラム？

1210

新カリキュラム
平成３０年４月スタート!!

な理由から、治療院ではないところでバイト
ら 忘れてしまった、ということ も 少な くなが、記 憶 が定 着しやす く 、試 験 が終わった田代

るはずです。

は問題なかったのですが…。今は、さまざまする 人も 増えている 、そんな 違いもありまます。
しかし、時代の流れとともにいわゆる

すよね。
村澤

キュラムはなんですか？

﹃おいしい仕 事 』
ではな くなり、脱サラして稲葉
要 性の高い内 容を 盛 り 込みました。「 職 業
正しい姿を知り、資格の存在意義を理解し村澤
ばた くことができる 知 識 と 技 術を 習 得す

く理解し、卒業時に自信を持って現場に羽柔 道 整 復 師や鍼 灸 師の仕 事を 正しなる 知 識は伝えていましたが、得た知 識を尽きます。

ることを 重 視しました。単 純ですがこれに
稲葉ても らいま す。合 わせて「 柔 道 整 復 業 務のます。

既 存カリキュラムを見 直し、より 必

具体的に見直したり、追加したカリ稲葉
応が遅れ、学 校と 学 生の間にギャップが生倫 理 」という 科 目を 追 加し 、柔 道 整 復 師の本 来あるべき 姿に戻ったことで、純粋に夢を持って入学する若い人が増えたの
まれたのは 事 実ですね 。新しいカリキュラまで目指す人が減ったのかもしれませんね。

はいいことです。
ただ残 念なのは、学 力 面で
ムでは、その辺が改 善されることを 期 待し学校数も増え、入学しやすくなった

そういった変 化にカリキュラムの対とです。

は 低 下 傾 向にあ る と 言 わ ざる を えないこ
田代のもありますよね。私の時代は入学試験も難し く 、浪 人 する 人 も ザラでした 。それだ
け 苦 労して入ったのだから 、そりゃ頑 張っ

職業の本質と資格の存在意義を理解する「職業倫理」の授業は重要田代

も ち ろ ん 今 も 、志 の 高い 学 生 は 、しっかり 勉 強しています。
ただ、なんとなく村澤り、呉竹が重視したことはなんですか？

稲葉て勉強しますからね。

入 学してし まい、勉 強についていけ ず 中 退新 カリ キュラムを 導 入 するにあたする人もゼロではありません。
田代
りていなかったと 思います。
ですから 、国 家どの場面でどう活かすかというところは足ではなく 、なぜそうなるかという 理 由を 明

既存のカリキュラムでも当然必要と

き 、成 功 すれ ば 比 較 的 儲 かる 仕 事 だと 言

資 格 を 取れば 少 ない投 資で開 業でわれていたので、脱サラして目 指 す 人 も 多
試験をパスしても、現場で何もできない自分

確に示し 、いろいろなこと と 関 連づけて学先 生 が 好 きで 治 療 院に 通っている 人 も 多

試 験に必 要な 項 目を 丸 暗 記するのに気づき慌てふためいてしまう人も少なく習できるよ うな構 成にしました。そのほうれを行うことを、どう考えていますか？

いので 、そこに 学 生 がど う やって 入っていも ち ろん 全てがそ う と 言 うわけで村澤
現 場 経 験がある 人が多かったので、その点ないんですよね。
以前の学生はバイトなどでかったですからね。

と認識していた人が多いのも事実だと思いはありませんが、柔道整復師は稼げる仕事

田代

鍼灸マッサージはリラックス目的や、えるということで、難しい解 剖 学や生 理 学

います。良い点としては現 場である 治 療 院

くか、というのもありますよね。

田代

適 応と 鑑 別 」
では 、自 分たちの技 術を 活か期待します。

な どの理 解 も 今 まで以 上に深 ま ること を村澤

良い点 も あれば 悪い点 も ある と 思

も らいま す。ま た 、怪 我 を 治 す 以 外 に も 、すための 判 断 ができ る 能 力 を 身につけてと学校、学生とがつながる機会を多く持て

思いま すし 、一般の患 者 さんにど ういう 影
稲葉

響を及ぼすかは、正直未知数ですよね。

で卒 業 後に就 職しても 戸 惑いが少 な く 現

学 生にとっては 現 場 を 身 近に 感 じ るこ と

預 けていました 。ただ 、必 須 と なる と 中に年生で希望した学生に限りインターン先に

これまでも 鍼 灸マッサ ージ科 は人 員 募 集にもつながっていくと 思いま す。

いいことであ り、中 小の治 療 院にとってはその辺、現場の先生方は悩まれると

スポ ーツ人口の増 加 や 健 康 寿 命に 通 じ る

り 多 くの情 報が得られます。それはとてもることです。相 互で情 報 交 換を 行えば 、よです。実技に関しては、
トレーナー活動や機優秀な後身を育てるには、学校と現場の相互協力が必要「外傷予防」の授 業にも 力を 入れるつも り
能訓練を行うことができる技術を習得でき稲葉る内容を組みました。
設の施術所でしか認められなかった臨床実

新カリキュラムではこれまで学校併稲葉

鍼 灸マッサ ージ科でも 患 者 様の 安

全 性を 第一に考え、医 療 者として適 切な行

最低限のマナーも学校側でしっかり教育しはトラブルを起こす学 生もいるかもしれま

ないといけないでしょう。

せん。
それは受け入れ先に申し訳ないので、

田代場に臨める と 思います。半 面 、治 療 院 側はとっても 学 校で習った 内 容 と は 違 う 各 治

め 負 担 が 増 え る と 言 う こ とです。学 生 にが、いろいろ 課 題は出てくるでしょうね。
た研 修 生への 対 応で時 間 や 手 間 が増 える た

医 療 人 としての在 り 方 や立 ち 振 る 舞いな

療院の個性に戸惑い、抵抗を感じることも習が、外 部でも 行 える よ うにな り ました 。

ど を 重 視 し た 内 容 を 盛 り 込 み、社 会の 信あるでしょう。それが悪 影 響になる 可 能 性

きたいと思っています。良い先生が増えないだ、私は今のところできるだけ 協 力してい田 代 先 生 は 、臨 床 現 場 として学 生 受 け 入

頼 と 尊 敬 を 得 る 人 材の 育 成 を 目 指 し ま

もはらんでいると思います。学校も、それぞ

動がとれるよ うにと「 職 業 倫 理 」や「コミュす。あ と は 、臨 床ですね 。臨 床の 現 場 にこれ違った場 所で実 習をするので、管 理や相田 代 「 職 業 倫 理 」を 学ぶのは重 要ですよしました。

るところも 多いですが、鍼 灸 院は規 模が小稲葉

で、最初はバタバタするでしょうね。

互のコミュニケーションに時 間を 要 するのなっていかないと、結局なにも変わらないでわれている先生方は、
いい意味のベテランにいけないと 思います。
いわゆるベテランと 言

稲葉のためにも後身の育成は大切ですから。

と良い患者も増えません。業界全体の発展

蓋 を 開 けてみないと 分かり ま せん

階の附 属 施 術 所で業 務

ね。特に、今までは学校で保険請求についてさいので、バイトを雇っているところが少な体 験をしてもらい、全 体 像を 学べるよ うに教わることがなかったので、その辺の授 業で、不安もあるはずです。

いですから ね 。受 け 入 れに 慣 れていないのしょう。そういった意 味で、今 回のカリキュ

教 員 もいま までと 同じ 考 え 方ではが手 厚 くなるのは 、とてもいいこと だと 思

接 骨 院は学 生アルバイトを 雇っていいます。また、単 位 数や最 低 履 修 時 間 も 増

業 務 体 験 としてそ 学 習の 場 があ る と 考 え 、入 学 直 後 から

ニケ ーション」の 科 目 が 追 加 さ れ ま し た 。

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Kuretake Shingi
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場で通 用 する よ う な 人 材 を 育てていけた灸 師の存 在 意 義 を 世 間にしっかり と 理 解

村澤社 会に貢 献することで、柔 整 師 、鍼らいいですね。
田代

してもらいたいですからね。
り ませんが、命に 係わる 重 要 な 仕 事です。

柔 道 整 復 師 、鍼 灸 師 は 医 者ではあ村澤

それ だ けに 責 任 は あ り ま す が、や り 甲 斐

これまで医 療 人 としての倫 理 を 学

ぶ科 目がなかったのは 事 実です。それは 先人が多かったので、ある 程 度の常 識を 持っほども 言いましたが、社 会 経 験を 経て学ぶ

く 、突 き 詰 めれ ば 突 き 詰 める ほ ど 奥 が 深
く 、勉 強にゴールがないことを 実 感していも あ り ま す。資 格 を 取って 終 わ り では な

ま す。あ とは 直 接 、体に触れるので人 とし卒 業したての学 生が増えている 今 、それを学 校がイチから 教 える 必 要がある と 感 じているのが前 提 だったからです。ただ 高 校ています。
意をもって目 指す人が増えれば、ありがたて暖かい心 が 重 要です。それを 理 解 し 、熱

稲葉

いですね。

今 は 技 術 さ え あ れ ば それでいいと

私も 教 員ですが日々、学ぶことの重 要 性を田代
応 、身 だしなみの指 導 も 重 要です。大 変で感じています。患 者さんや学 生からも 学ぶ

いう 時 代ではありません。敬 語や電 話の対村澤場に学びに来てもらい、姿 勢を 正してからすが、少しでも 早 く 学 校で学 び、または 現こと も 多いので、と もに成 長していけたら

ラム改 定が学 校 側にとっても 、いい転 換 期に関しては 現 場の先 生にはかないません 。
国 家 試 験に挑んでもら うのが理 想です。そになればと思ってます。

ただ、現場に必要となる基礎知識と技術は
ういう 流れになれば、今 回の改 定は大 成 功
私 も 教 員 と しては も ち ろ ん 、ひ と

ほんとに、
この仕 事は一生 勉 強です。

責任を持って伝えなければと思っています。
いいなと思っています。

本 当 にそ うですね 。臨 床での 技 術

柔道整復師なら運動器、触診、業務のイロハ
稲葉

でしょう。
村澤

は、
いままで以上に気合を入れて教えていき●医療機関、
スポーツ施設、介護施設等（１単位まで）

３．教育内容の追加

新カリキュラムでは、以下の教育内容が追加されました。

りの医 療 従 事 者 として学 生 と と もに高め

●あはき史

試 験の合 格 率を 上 げるだけでな くたいです。

●学校附属の臨床実習施設

あっていきたいです。新カリキュラム導入をさらに臨床実習は１単位４５時間から、４単位１８０時間にまで拡充されます。

卒業後のことも学校と現場が協力してケア

これまで臨床実習施設は学校内に併設された施術所しか認められてきませんでしたが、平成３０年

しないと 業 界も 残っていけないという 状 況

旧カリキュラム
あはき課程（本科）

１３２単位（２，８３８時間）

９４単位（２，
５５０時間）
はき課程（専科）

１３０単位（２，
６９４時間）

９１単位（２，
４１５時間）
柔整課程

１３２単位（２，８２０時間）

９４単位（２，
４１８時間）

新カリキュラム

旧カリキュラム
あはき課程

１００単位（２，
８３５時間）

９３単位以上はき課程

９４単位（２，
６５５時間）

８６単位以上柔整課程

９９単位（２，
７５０時間）●社会保障制度及び職業倫理●あはきの適応の判断●病態生理学●生体観察

旧カリキュラム
新カリキュラム

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新カリキュラム

勉 強 ＝ 辛い、という 思いだ けで 卒

４月から学外の施術所、医療機関、救護所、
スポーツ施設、介護施設等での実習が認められます。

稲葉

２．臨床実習施設の要件緩和

機に、業 界 全 体がよりよい方 向へ向かうこ●運動学●高齢者の生理学的特徴・変化●競技者の生理学的特徴・変化●柔道整復術の適応●職業倫理●社会保障制度●外傷の保存療法●物理療法機器等の取り扱い●柔道整復術適応の診療的判定（医用画像の理解）●高齢者の外傷予防●競技者の外傷予防●コミュニケーション

柔整課程
あはき課程・はき課程●学校附属の臨床実習施設のみ●学外の施術所（要件あり）

８５単位以上業 して 欲 し く あ り ま せんから ね 。医 療 人※（）は最低履修時間数。旧法では最低履修時間の規定なし。

とを願い、ともに頑張っていきましょう。

〈法令が定める基準〉です。
そこは危機感を持って、学校と現場が単位数、時間数ともに大幅に増加し、４年生大学と同程度の履修単位数となります。

一丸となって協力する必要がありますね。

〈本校のカリキュラム〉

サージの治 療の楽しさも 感じてもらい、現

１．総単位数の引き上げ（最低履修時間の規定）

であ るこ と を 理 解 した う えで 、鍼 灸 、マッ

新カリキュラムはどこが変わる？

教育方針（１）患者安全性を第一に考え行動できる人材を育成するため、専門知識・技能の獲得に加え、臨床に必要な観察力、洞察力及び判断力を総合的に修得させる教育を行う。
（２）社会の信頼と尊敬を得る人材を育成するため、医療人としての態度・倫理観・ホスピタリティー精神・コミュニケー
ション能力等を涵養する教育を行う。
（３）
社会の要請に応えることができる人材を育成するため、社会の多様性・ニーズを踏まえた実践的な教育を行う。
（４）
医療・介護・福祉・スポーツ等の他の関連職種のことを理解し、地域の包括的な医療のために連携・協働できる人材を育成するため、臨床実習等を活用し、医療周辺の幅広い知識・技術を修得させる教育を行う。
（５）
医療・医学の発展に貢献できる人材を育成するため、学術研究等において主体的・自発的な学習を促進させる教育を行う。
本校は次の方針を定めて、教育活動を行います。

インタビュー
訪問した先生鍼灸科・鍼灸マッサージ科

江副 史朗

先生
遠山

月 を 過 ぎていた

潜 水 士 から １８０ 度 の 方 向 転 換
そのと き すでにでし たね 。
ので、その年の入 試 はほとんど 終わってい相当ひどい怪我だったのですか？
遠山先生
鍼 灸 科 と も 迷ったのですが、「マッそれはご縁がありましたね。

し、ギリギリ滑り込むことができました。

怪 我と 戦ったサッカー 選 手 時 代の経 験を 活かし
皆 様の体をリノベーションするお 手 伝いをしたい先生
膝 蓋 骨 が ぱっくり と 割 れてし まったのですが、運よく呉 竹の追 加 募 集に合 格
遠山

びました。

らアドバイスされ 、鍼 灸マッサージ科を 選

サージも 学んだほうがいい」と 知 り 合いかて。 年 間リハビリしたのですが、一線で活そうだったんですね。
それで、すぐ呉
実 は 引 退した 後 、潜 水 士になろ う
動していました。

学生時代はどこかでアルバイトして引っ張られて、
なんとかついていった感じです。

ターアタック』
ですよ。即 行で物 件を 探し 、立するしかないと思い… 、それから『カウンいいえ。卒 業 後はそのままバイト先先生

遠山に勉強していたのでしょうか？

学 生 時 代から 開 業することを 念 頭

遠山先生

開業おめでとうございます！
ていたとき 、海にも 興 味 があったので潜 水

ろいろ自分でやってみたくなり、だったら独に就職しました。
でも、働いているうちに、
い

えっ、
それは意外ですね。

先生
ありがとうございます。自 分でも開勉強は大変でしたね。優秀な友達に

学校生活はどうでしたか？

カラダをリノベーションする『カラリノ』の得意分野は腰痛治療

遠山先生

過 酷な環 境で、これを生 業にするのは無 理

サッカーをやめて、次の進 路を考え業すると思っていなかったのでびっくりです。
遠山

遠山来の 方 向 性に 悩 んでいた 時 期 があ り ましだと感じました（ 笑 ）。その後しばらくは将子どものころからずっとサッカーをやっていて、高 校では全 国 優 勝を 経 験しま遠山

いましたか？

阜 、沖 縄かりゆしＦＣでもプレーしました

院の名 前「 カラリノ」には どんな 意 味 が 込

さすが抜 群の行 動 力ですね ！ 治 療

した 。埼 玉の 自 宅 → 府 中の 治 療 院 → 午 後

遠山められているんですか？

先生

かった経 験を生かし、同じような人を助け療 院 → 埼 玉の自 宅 …と毎日 、一都二県を移は 新 横 浜の学 校 → 夕 方からまた 府 中の治要 所 要 所で、周りのアドバイスや出しょうね。

んの 爽 やかな 風 貌 と 人 柄の 良 さのお 蔭で会いに 助 けられてますね 。それも 、遠 山 さ

先生

キャリアアップにつながりました。

けです。呉 竹で学んだマッサージの技 術 がれで後 日 電 話し 、営 業に行ったのがきっか

んとマネージャーさんではないですか！そ寧に 名 刺 を く ださったんです。見 たら 、な構いなし。
その方にチラシを配ったら、ご丁

カラダ・リノベーション、
つまり 壊れ道があったかと気づいたわけです。

る仕 事はどうか」と 言われて。そうか、そのている人はすごく多いですから。

が、 歳のとき怪我で引退しました。

た 体 を 修 理 、修 繕して、も う一回 使 える よいう人たちの救いになればと思っています。

らず困っている人も少なくありません。
そう

そうなんです。なかには原 因が分か

遠山院のコンセプト、得 意な 分 野があっうにするという意 味で、私が考えた造 語です。
先生
そうですね。
あとは、人によってはＤ

遠山

先生 メインは整体ですか？
ＲＴ施 術を 行っています。背 骨 全 体のゆが開 業すると 決めた時 点で、
コンセプ

遠山

み、硬さ、
バランスなどを揺らしながら整えたら教えてください。

プンまでの間 、いろいろな 人と 話 をするう

トなどは考えていませんでした。
でも、オーていく方 法です。整 体よりも施 術 時 間が短先生

やりたいことは色々あります。もち今後の目標はありますか？

遠山 いえいえ、
ありがたいことです。
遠山

ろ ん 、当 面 は 治 療 院 を 安 定 さ せ るこ と がやってみたいですね。あとは、サッカーの経

目 標ですが、将 来はスポーツトレーナーもうという人にも「どうも～ 」「よろしくお願

験を活かして子どもたちを指 導するなど、地域貢献にも力を入れていきたいです。
てます。

ホームで訪 問マッサージをやらせてもらっ責任もありますし大変ですよね。

遠山回、有料老人も、それが功を奏し、現在週

いし ます 」とか 話しかけましたね（ 笑 ）。でオープンして半 年たちますが、徐々先生

新しくできた施設の前で、お 掃 除をどういうことですか？

それには院を大きくし、人を雇わな
遠山

先生

先生
いただけるようになりました。最 初はまさ遠山で黙々とチラシを 配っていると 、変に度 胸るのでしょうが、その時の私 はそんなのおな施 設なので、普 通なら敷 居が高いと感じしている 男 性 がいたんです。
いかにも 高 級

遠山

待しています。

先生

遠山君ならやれると思いますよ。期
がついてきて。ここは 無 理 だろうというとありがとうございます。
頑張ります！
ころにも行ったり、普通、話しかけないだろそうなんですよ。
でも人を 雇うのはければいけませんね。
自分でポスティングにも行きました。
ひとりお蔭様で、少しずつですが、認知してに患者さんは増えていますか？

持ち前のフットワークのよさと物怖じしない性格を生かし訪問マッサージの仕事も獲得

く、刺激が少ないのが特徴です。

ちに考えが固まり、今は腰痛改善に特化しそれ、すごくいいですね。腰痛を抱え二か月後に院をオープンしました。

た 。そんな 時に大 学の後 輩から「 怪 我 が多ンチンの 部リーグ、ウルグアイの 部リー21

グでプレーしました。 歳で帰国し、
ＦＣ岐

1た治療をコンセプトにしています。
先生

府中の接骨院でアルバイトしていました。
そのあと大学を中退し、 歳でアルゼ

カー選手でしたよね？

先生

士はどうだろうと 思い、
一度 専 門の会 社で

遠山 深先生

アルバイトをしてみましたが・・・あまりに

カラリノ治療院（埼玉県さいたま市）

遠山さんは呉竹に入学する前、サッ先生と思っていました。

遠山

竹に？

先生

躍するには難しいかなと思って。

1に閑古鳥が鳴く日々で、時間があったので、

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3

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Kuretake Shingi
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7

鍼灸マッサージ科（2013年度卒）

3

O
・B
O
G

＃01
26

内田

インタビューお 蔭 様で 昨 年ず、
すみませんでした。

訪問した先生

柔道整復科

月 、自 分の 治 療 院

年 間 密に関わった 学

を 持つことができました。ありがとうござ
内 田 さ んは

います。
先生

村澤 幸弘

もありました。
それなら、自分と同じ悩みををかかえていたので、続けていくことに不安
いう 感 じ です。当 た り 前 です が 会 社 に はめをするうちに、徐々に思いが膨らんだとれ、少し自信がついてくると、
もっと患者さ従わなくてはな り ません 。でも 、仕 事に 慣んにしてあげたいという気持ちが強くなり

ル ー ルがあ り、そこに 従 事している 以 上 、はよく分からず、それなら 整 体 師かトレー…それなら、自分でやってみよう、という思抱えている人を助ける仕事もいいかなぁと、

ナーかな、とその程度の発想でした。
そんないに至りました。

思 う よ うにな り ました 。といっても 、最 初
先生
とき 、お世 話になっていた治 療 院の先 生か先生ら、
この業 界を目 指すなら国 家 資 格があっに、マニュアルを作り、そこから逸 脱しない

その経緯を改めて聞かせてください。
たほうがいい、とのアドバイスがあり、呉 竹

してすぐ 呉 竹に 入 学したんですよね ？

で柔道整復師を目指すことにしました。

ね。内田さんのように志のある人は、ジレン

ように 指 導 される 治 療 院もあ りますからスタッフに 技 術の 差 が 出 ないよ う内田

子どもの頃からずっと野球をやっていたので、そのまま 野 球で大 学に進 学する

ライセンスを取得後、マを 抱えてしまうんでしょうね 。開 業する
内田はい。妻の実 家も 自 営 業なので、そにあたり、奥様は賛成してくれましたか？

先生

今の場所を選んだのはなぜですか？

ことも考えました。
ただ、腰や肩などに怪我

会社勤めをするうちに開業への夢が膨らんだ

してくれました。

の辺は理 解があり、「 頑 張って」と 背 中を 押

無 事 、資 格を取 得した後 、就 職しま
整 骨 院で 正 社 員 として 働 き な が先生
内田りますので。

子育て中のパパやママ、
スポーツをやっている子どもたちの心の拠り所を目指したい

したよね。
ら 、呉 竹 の 姉 妹 校 、東 京 医 療 専 門 学 校 の
夜 間 に 通い、鍼 灸 師 の 資 格 も 取 得 し ました 。 ライセンスがあると 治 療の幅が広が

内田

生なので、
すごく記憶に残っています。
も行きましたし、柔 道 大 会にも参 加しまし単 純に地 元だからです。知り合いも全く思っていませんでした。会 社 勤

頑 張ってましたよね。学 生 時 代から先生

内田ると 通いたくても足を 運べない人もいます

小 児 鍼も取り入れているので、親 子はい。
オープン直 後は手 探りの状 態

目指すは地域密着型の治療院ですね。

ま だ 半 年 なので 、偉 そ う な こ と は

あ と は 抱 え 込 ま ないこ と 。も ち ろだ」と 思い込みすぎないことも重 要だと 感

要な 場 合もあるので、「 絶 対 自 分 が治すん

す が 、症 状 に よっては 病 院 での 診 療 が 必

ん 、患 者 さ ん を 思いや る 気 持 ち が 必 要 で内田ことに挑戦し続けたいです。

現状に満足せず、
しっかり勉強し、いろんな先生 「挑戦」はいい言葉ですね。私自身もまりませんので、ぜひ挑戦して欲しいです。

自らアクションを 起こさないと 、なにも 始

なら 、誰かに相 談すればいいんです。ま ず、て行 動することが大 事 だと 思います。だめき 。そのためには 、自 分の思いを 話す、そしで終わりではなく 、夢があるなら 叶えるべ

いう 言 葉でしょうか。資 格を 取ったらそれ言えませんが …ひとつ贈 るなら「 挑 戦 」と内田という人にアドバイスをお願いします。

多いし 、地 域とのつながりも 持ちやすいか

開業することを決めていたんですか？

治 療 が可 能なこと 。それから 、子 ども 連れです。妻が元保育士なので、手伝ってもらっからね 。今 後 、浸 透してくれ ば 強みになる
内田先生

ことも可能です。

で来 院していただければ、交 互に施 術する

内田

まと まってき ました 。今 後 は 、さらに 子 育でしたが、自 分のなかでもだいぶ 方 向 性 がたちの力になれるような 治 療 院 を 目 指して世 代や、スポ ーツを 頑 張っている 子 ども

先生

じます。

の経 験を語るキャリアガイダンスも行って張ってください。学 校では卒 業 生が現 場でこれから も 期 待 していま すので 頑

わりたい…日々、葛藤です。

ては、時 間をかけてじっくり 患 者さんに関先生いますので、今度ぜひ担当してください。

内田さんの表情からも、充実した生話 、儲けようと 思えばいくらでも方 法はあ先生たいと思います。

るでしょう。
でも、内田さんがそんな性格でそれでいいんだと 思いますよ 。変な内田内田

いやいや、悩むこと も あ り ますよ 。
特に 、経 営 者 と 治 療 家 を 兼 任 する 難し さ

先生

はないことは重々承知しています。

うございました。

私でよければぜひ。今日はありがとを感じます。経 営 者としては合 理 的に回す

最 後に、
これから開 業を目 指したいべき なのわ 分かっていますが、治 療 家 とし活が伝わってきます。安心しました。

内田たね。
あのとき黒帯選手を倒したのは、
一生

なと。

内田
先生

ています。

トや子どもが遊べるスペースを設けたことでも 気 兼ねなく 来られるよう 、
ベビ ーベッ所 」になれる ように 、そして怪 我 や 病 気 をピレーションなので文 字 数とかは調べてま時必要ないでしょ、いい感じですよ。院
仕 事 帰 りの人 が来 やすいよう分）開けていること。

と思いますよ。

に、という願いを 込めてつけました。インス

おっ、それはいいですね。子どもがいし た 人 が「 ここ よ り一歩 」踏 み 出 せる よ う

悩 み を 抱 えている 人 の「 心 の 拠 りり』
はどういう意味ですか？

先 生 「 ここ よ り 鍼 灸 整 骨 院 」の『 ここ よの思い出です。

私もです。先 生とは一緒に中 国 研 修

そうでしたね。内田さんは高校卒業

ベビ ーベットやキッズスペースを 設 け
親 子で訪れることができる 治 療 院をつくりました

ここより鍼灸整骨院（神奈川県横浜市）

この度は、開 業おめでとうございま

柔道整復科（2012年度卒）

す。案 内 を 頂いていたのに 、な かな か 伺 え先生

内田 優先生

20

先生

せんが。

内田

の特徴はどんなことですか？
時
45

西 洋 医 学と 東 洋 医 学を 使い分 けた 幅 広い

まで
（最終受付
19

8
Kuretake Shingi
Kuretake Shingi

9

9

3

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・B
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＃02

第
年

月

日（金）、呉竹医療専門

教育講演

金子 泰久 先生
（東洋医学臨床研究所 所長補佐）

古屋 英治 先生
（東洋医学臨床研究所 所長）

東洋医学臨床研究所の活動について生 東洋医学臨床研究所）
紀平 晃功 先（緩和ケアチーム 佐々木 緋紗 先生

国立がん研究センター中央病院①緩和医療における鍼灸治療～接触鍼の可能性を探る～

実技セッションン

上原 明仁 先生
（東洋医学臨床研究所 所長補佐）

根本 清光 先生

―オスグッドシュラッターの治療と予防―■成長期に発生する
スポーツ障害長谷川 剛（柔道整復科特修コース２年）■４スタンス理論における姿勢の重要性二宮 翔太（鍼灸マッサージ科午後コース２年）■合谷穴への鍼刺激が顔面部に及ぼす影響―皮膚温度・水分量を計測―

高橋 宏（ 鍼灸マッサージ科午後コース２年）■セルフケアにおける視力の改善効果は？
―押圧・円皮鍼による比較検証―

渡邊 紀之（ 鍼灸マッサージ科午前コース２年）■鍼灸院への受療行動に関する研究―鍼灸院選択の理由について―（東邦大学薬学部 公衆衛生学教室 教授）

がん ・ 認知症撲滅を目指した
最前線研究

特別講演

回 呉竹医学会学術大会のご報告

平成
学校
（大宮校）
にて呉竹医学会学術大会が回 目を迎えた本 医 学 会は、呉開催されました。
今 年で
竹学園３校（東京校・横浜校・大宮校）の学
生と教職員が作り上げる研究発表の場であり、校外からも臨床の場で活躍されている先生などをお招きし様々な講演や発表が行われます。
今年も第一線で活躍されている方々によ
症例報告会、
一般口演など数多くの発表がる講演会や実技セッションのほか、分科会、行われ、多岐にわたるテーマが取り扱われました。参加者はいくつもの会場に足を運び、多くのことを吸収できた有意義な一日となったようです。
今回の学術大会が、これからの勉強や臨床・研究に役立つことを期
実施内容および本校卒業生・在校生に待しています。
よる発表は以下のとおりです。
（※在校生は開催時の学年で表記）

一般口演■自律神経に対する
東洋医学的考察
謝敷 裕美（呉竹鍼灸柔整専門学校 学生研究会）■緩和ケアの現状と私たちにできること
長谷 夏純（呉竹鍼灸柔整専門学校 学生）

症例報告会

浅原 直美（呉竹鍼灸柔整専門学校 附属施術所研修生）■鼠径部痛症候群と診断された患者に対する鍼灸治療の一症例分科会

山口 遼（柔道整復科午前コース２年）

吉野 徹也 先生

②手技療法ＡＳＴＲ（アスター）～軟部組織の痛みのアプローチ～
目白ヨシノ治療院 院長

株式会社ルネサンス③ランニング指導におけるコアトレーニングの実際
健康ソリューション部 次長 髙橋 良 先生

④ 超音波観察装置の必要性と使用法
友枝 郁也 先生

～アキレス腱断裂に対する診察から施術まで～

亀山整骨院 院長

今年は本校にて呉竹医学会学術大会を開催いた
します。演題等の詳細につきましては、学校ホーム
ページやＳＮＳにてお知らせいたします。多くの皆さまのご参加をお待ちしています。

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呉竹鍼灸柔整専門学校
場
会■アトピー性皮膚炎と母指外転可動域の関連性

開催日 平成30年10月19日（金）

20―肺経と関節可動域の関係性についての考察―

第30回呉竹医学会学術大会

1029平田 誉典（鍼灸科特修コース２年）

今年は横浜校で開催！

２9
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■東洋療法学校協会賞

平成29年度卒業生

褒賞受賞者

鍼灸マッサージ科

保坂 涼介■全国柔道整復学校協会賞
柔道整復科

松井 裕紀子

柔道整復科

川澄 昇

■職業教育・キャリア教育財団賞
鍼灸マッサージ科

学園

鍼灸科

■学園賞
鍼灸マッサージ科

豊川 誠貴

鍼灸マッサージ科

永田 美幸

鍼灸科

小菅 小培

鍼灸科

藤塚 禅子

鍼灸科

坂下 紘子

柔道整復科

長谷 夏純

柔道整復科

中島 美晴

■呉竹医学奨励賞

鎌田 利武

金子 寿理

柔道整復科

坂田 幸翼

柔道整復科

関野 つばさ■神奈川県専修学校各種学校協会賞
鍼灸マッサージ科

小出 一慶■全日本鍼灸マッサージ師会賞
鍼灸マッサージ科

土居 由果■日本鍼灸師会賞

鍼灸マッサージ科

永田 美幸

鍼灸マッサージ科

林部 清実

鍼灸マッサージ科

安間 恭子

鍼灸マッサージ科

稲垣 幸枝

菅井 研一

学校教育の新たな取り組み■日本柔道整復接骨医学会賞

進路決定に臨んでいると考えられます。
そんな学生一人ひとりの「主体性」や
「進路■全日本鍼灸学会賞

団体

鍼灸マッサージ科

落合 浩輝■日本柔道整復師会賞
柔道整復科

鍼灸マッサージ科

柔道整復科

藤井 和也

様々な情報で溢れかえる現代社会において、学生たちはこれまで以上に複雑な環境で選択・決定力」
を高めるため、本校が実施しているキャリア支援についてご紹介します。

■日本東洋医学系物理療法学会賞
鍼灸マッサージ科

これからの社会を生きる学生たちへ
本校が掲げるキャリア支援とは

江成 真理子■神奈川県鍼灸マッサージ師会賞
鍼灸マッサージ科

久保 雅俊

将来観・職業観を高めるキャリアガイダンス■神奈川県鍼灸師会賞
鍼灸科

小杉 安奈

■神奈川県柔道整復師会賞
柔道整復科

國分 孝太

■呉竹会賞
鍼灸マッサージ科

石沢 愛美

鍼灸マッサージ科

岩井田 千景鍼灸マッサージ科

出田 由布子

鍼灸科

石黒 晶子

柔道整復科

深田 翼

池上 実希

の集い
卒業生

本校では、学生ニーズ、育成人材像、活動目標などを体系化した年間指導計画のもと、
キャリアプロセスの享受を目的としたキャリアガイダンスの実施を強化してまいりました。主に業界動向、職種、自己分析等の理解に重点を置き、入学時の早い段階から行っています。
特に講演会においては、企業や卒業生の方々から具体的かつ時機にかなったメッセージを直接受け取ることができ、現場の就業に対する価値観やモチベーションをダイレクトに感じられる貴重な機会にもなっています。
■平成29年度 治療家講演実績
開催日

講演者

主なテーマ

2017.4.17

わらびFit整骨院 院長 松田悦典さん（柔道整復科2006年卒）

良い先生の必要条件とは？

2017.6.9

株式会社コンディショニング・プロ 本田泰之さん（柔道整復科2006年／鍼灸科2009年卒）

学生時代にやっておくべきこと

2017.7.10

日テレ・ベレーザ トレーナー 村越雄太さん（鍼灸科2014年卒）

スポーツ選手への指導・治療

2017.9.21

ちあき接骨院 院長 戸畑智秋さん（柔道整復科2008年卒）

働く接骨院の選び方

静岡で毎年開催される忘年会
熱海校の卒業生数名で始まった毎年恒例の“静岡忘年会”。昨年は平成29年12月16日に行われ、20名以上の卒業生の方々にお集まりいただきました。本学からは小林学校長をはじめ数名の職員も参加し、会場では在学中の思い出話に花が咲く様子が見受けられました。
世代を越えた卒業生相互の交流を深めるとともに、あらためて母校の発展を祈念する良い機会となりました。

キャリア教育から就職まで一貫した支援
本校入学者で大きな割合を占める対象は、関連業界に従事する社会人から高校新卒者へと年々変化し、同時に就職に対する学校の取組や教職員の意識も変えていかなくてはならない時代となりました。今、本校において就職を成功させるための課題は「学生に将来像をしっかり考えさせること」
であり、そうしたキャリア教育の延長線上に就職を見据え、学生一人ひとりの就職活動を支援する様々な活動を行っています。
■平成29年度キャリア支援計画・実施内容
４月
1年次

5月

6月

7月

8月

9月

10月

Kuretake Shingi

12月

1月

●治療家講演／柔整 ●治療家講演／柔整 ●治療家講演／柔整●治療家講演／本専

2年次

職場探し
（分野説明）／職場見学（職場見学のマナー）●就職相談会

3年次

就職活動（自己分析・面接指導）／内定報告●就職ガイダンス ●就職相談会

13

11月

目的設定（３年間の過ごし方・意欲向上）／情報収集（卒後の活躍のかたち・分野を知る）

2月

3月●合同企業説明会●就職相談会●合同企業説明会●就職相談会●合同企業説明会

Kuretake Shingi

12

Information
Kuretake Shingi お知らせ2018 ／ vol.8●第26回国家試験合格速報 平成30年3月
実施・新卒者
資格名

受験者数

合格者数

合格率

あん摩マッサージ指圧師

61名

61名

100％

はり師

84名

70名

83.3%

きゅう師

84名

71名

84.5%

柔道整復師

57名

43名

75.4%

●平成30年度 学校説明会等日程
区分
学校説明会

日時
6/17 、6/24 、7/8 、7/22 、8/26 、9/23【各日】10：00〜12：00

午前の部
午後の部

夏の体験入学

7/14 、
7/28 、
8/4

個別学校見学会

平日毎日（10：00〜17：00）

個別相談会

毎週土曜日（10：00〜15：00）

10：00〜12：00
14：00〜16：00

申し込み TEL.045-471-3731 又はHPより●入試日程（平成31年度入学生） ※各入試の詳細は募集要項で必ずご確認ください。
試験区分

試験日

募集学科

Ａ Ｏ 入 試 1 次

2018年

8月 5日

Ａ Ｏ 入 試 2 次

2018年

9月 9日

社 会 人 入 試

2018年 10月14日

推

薦

入

試

2018年 10月14日

一

般

入

試

2018年 11月11日

試験科目

適性検査・面接
鍼灸マッサージ科
鍼灸科
柔道整復科
小論文・面接イベント案内SNSのご紹介

学園祭

授業や学校行事、各種研修の様子など最新の学校ニュースを様々なソーシャルメディアでタイムリーに

第10回 くれたけ祭

配信しています。卒業生同士の交流の場としても、ぜ
ひご活用ください。

＜日 時＞
平成30年 5月27日（日）
10：00〜15：00

呉竹鍼灸柔整専門学校公式アカウント
kuretake.yokohama

呉竹鍼灸柔整専門学校公式アカウント＜場 所＞
呉竹鍼灸柔整専門学校@kuretake̲Y

今年もチャリティーマッサージやチャリティー鍼灸、

呉竹鍼灸柔整専門学校公式Facebookページ
https://www.facebook.com/kuretake.yokohama

各種模擬店の売り上げを復興支援金として被災地へ寄付させていただきます。たくさんのイベントを企画していますので、ご家族・ご友人の方々をお誘い合
わせのうえ、
是非お立ち寄りください。在校生、教職員一同、皆さまのご来場を心よりお待ちしております。

【呉竹心技編集部】 TEL：045-471-3731
学校法人呉竹学園

呉竹鍼灸柔整専門学校
TEL：045-471-3731〒222-0033 神奈川県横浜市港北区新横浜2-7-24

皆さまか
らの
いいね！
や シェ
アを
お待ちし
てます!!

E-mail：kuretake-info-yoko@kuretake.ac.jp

学校情報や学校見学の内容など、詳細はHPをご覧ください。

http://www.kuretake-yokohama.ac.jp/
呉竹

横浜

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