ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４５４１号

２００８年１２月１２日発行（ 

自閉症の理解は国民の責務

№１２８
2008
Dec.

）

12

きずな
THE

一九九六年五月一日発行第三種郵便物承認

ＫＩＺＵＮＡ

KSKR

２

００４年に成立した発達障害者支援法第４条（国民の責務）には、「国
民は、発達障害者の福祉について理解を深めるとともに、社会連帯の理念に基づき、発達障害者が社会経済活動に参加しようとする努力に対し、協力するように努めなければならない」とあります。
今年 2008 年は、自閉症など障害を持つ者も持たない者も、それぞれの個性に応じて活躍できる世の中をつくるため、環境の整備に全力を尽くそうという世界的な意思表示が示された意義深い年でした。国内では自立支援法及び発達障害者支援法の見直しの時期であり、奈良県でも、発達障害の支援について発達障害者支援整備検討委員会で話し合われています。ただ、世界的な景気後退のなか、具体的支援施策が予算を伴わない自閉症への注目だけの理念だけに終わらないよう、監視していきたいものです。
NPO 法人奈良県自閉症協会では来年 2009 年 4 月 2 日の世界自閉症啓発デーに結びついた啓発活動を計画しています。奈良県の現状に適合する効果的な企画があれば事務局までご意見や情報を頂きたいと思います。（河村）◎ 基文（パン・ギムン）国連事務総長メッセージ「世界自閉症啓発デー（4 月 2 日）の発足に寄せる」

世

界はきょう（※ 2008 年 4 月 2 日）、第 1 回の「世界自閉症啓発デー」（WorldAutism Awareness Day）を迎えました。私は、カタール国が先頭に立って推進したこの重要なイニシアチブをたたえるとともに、発育障害を抱える子どもたちに関する啓発活動にリーダーシップを発揮されたシェイカ・モー
ザ・ビント・ナサ・アル・ミスネッド・カタール首長妃殿下に対し、称賛の拍手を送りたいと思います。妃殿下のビジョンとイニシアチブは、アラブ地域だけでなく、全世界で障害を抱える子どもたちとそのコミュニティのエン

毎日発行

http://www.eonet.ne.jp/~asn/

パワーメントに大きく貢献しています。
国連はこの日、障害を持つ人々の権利と福祉を守るという決意を再確認します。この決意は、万人の普遍的人権という国連の基本理念に根ざすものです。国連ファミリーはその創設以来、発育障害を持つ子どもを含む障害者の奈良県自閉症協会
ニュース

権利と福祉を推進してきました。世界人権宣言が採択 60 周年を迎え、しかも 2006 年に国連総会で採択された「障害者の権利に関する条約」の発効が期待される 2008 年に、「世界自閉症啓発デー」が発足したことは、特に意義深いといえます。
障害を持つ子どもたちの普遍的人権の推進にあたり、将来のコミュニティ

発行人：の一員として、国民の一人として、また、国際社会の正式な一員として、こ関西障害者定期刊行物協会

うした子どもたちが活躍できるような環境の整備に全力を尽くそうではあり

編集人：奈良県自閉症協会
支部長＆事務局：河村舟二〒 639-1005
大和郡山市矢田山町 84-10
購読料１部

１００円

会員は会費に含まれています。

ませんか。決意や創造性、そして希望を持って毎日、自閉症に立ち向かい続
けている子どもたちとその家族の勇気に、敬意を払おうではありませんか。
そして、そのエンパワーメントとニーズへの対応に今すぐ取り組むことで、将来の子どもたち全員がより広く参加し、能力を発揮し、権利を行使できるような社会を作っていこうではありませんか。

２００８年１０月２６日発行（ ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

◎舛添

要一

厚生労働大臣メッセージ）

ム障害の人たちについて、わが国はもちろん、世界中の「世界自閉症啓発デー（４月２日）の発足に寄せて」

人たちが大いなる関心と正しい理解をもち、さまざまな国連で制定された「世界自閉症啓発デー」が、本日形でのサポートを、日常のなかのあたり前のものとして、その第１回を迎えたことは、まことに喜ばしいこ実現されることを希望いたします。

とと考えています。

自閉症スペクトラムの人たちが、この社会の中で充実

我が国においては、平成１７年４月から発達障害者支した人生を生きていけるよう、この日を新たな機会とし援法が施行され、本年３月２８日には発達障害者情報セて、多くの人たちが手をたずさえ、ともに歩んでいきた

ンターが発足するなど、自閉症を始めとする発達障害者

いと思います。そのことで、障害のあるないにかかわら施策は年々進みつつあります。

ず、すべての人にとって幸福な社会の実現がなされるこ

本日の「世界自閉症啓発デー」を契機として、国民のとを祈念いたします。

皆さん一人一人の自閉症などへの理解が進み、我が国にわが国においては、２００５年４月より発達障害者支おいて発達障害者の方々がそれぞれの能力を発揮してい援法が施行され、２００７年４月より正式に特別支援教

くことができるよう、厚生労働省としても一層努力して育がスタートするなど、自閉症者の支援への動きが始いきたいと考えています。

まったばかりです。いまだに、多くの自閉症児者が十分◎石井哲夫社団法人日本自閉症協会会長達のメッセージ

な理解と支援を受けられない状態にあることも事実で今す。今後、さらに多くの皆様のご理解とご支援を得て、日、４月２日は、“世界自閉症啓発デー“
国際連合での、“世界自閉症啓発デー“（World

Autism Awareness Day）の決議を讃え、先導されたシェ社会のなかでの自閉症児者への啓発への取り組みを押し進めたいと思っております。

イカ・モーザ・ビント・ナサ・アル・ミスネッド・カター

今年の４月２日は、“世界自閉症啓発デー“のスター

ル首長妃殿下、潘基文国際連合事務総長はじめ、関係さトをお知らせすることとし、来年２００９年４月２日にれた多くの方たちに心よりの感謝を申し上げます。

は、“世界自閉症啓発デー“を契機に、理解促進を願う

自閉症やアスペルガー症候群など、自閉症スペクトラ

イベントを行う予定でおります。

２００８年４月２日
社団法人日本自閉症協会会長

石井哲夫

特定非営利活動法人アスペ・エルデの会 CEO 辻井正次
日本発達障害ネットワーク代表

山岡

修

青

年交流会の計画
JDD ネット奈良の企画です。高等部ぐらいから上限なしの成人のご本人が対象です。茶話会形式。
奈良県自閉症協会からも参加お願いします。参加者
は鍵谷さんまでお願いします。
日程は 2009 年 2 月 1 日（日曜日）
場所は決まり次第お知らせします。参加申し込み及び問い合わせは次へ。企画担当者：奈良 LD 親の会「パンジー」鍵谷 邦子

様市白橿町 3-11-11-304
メール〒 634-0051℡ /fax

奈良県橿原0744（27）0571

kagiyan@wave.plala.or.jp

２００８年１０月２６日発行（ ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

母

子共にアスペルガー症候群と判明して・・・・・）

知らされていなかったのですが・・・）オーバースティの状況でした。その為に

アハメッド

敦子

入籍までには大変な苦労をしなければなりませんでした。しかし、幸せな生活は長くはじめに続かず、やがて別居。子供と２人だけの生活を始める事

私は、アスペルガー症候群の当事者で、１児の母であになりました。

り、息子もアスペルガー症候群です。

現在、母子家庭そして子供が小学校５年生の冬、通院し始めた医療で、子供の父親は外国人でした。子供は、帝王切開で機関と並行し、専門家のカウンセリングにも通う状況の

３，５６５g で元気に生れ、出産時の異常は特に認めら中でず、糖水もよく飲み、よく泣く子供でした。

言われ東京書籍の [ アスペルガー症候群ガイドブック ]しかし

１歳半検診で自閉症傾向を指摘され、療育機

関、カウンセラーへと足を運びましたが、当時情報はな

専門家から「アスペルガー症候群では・・・」との“チェックシート”で

子供は９０％、私は８０％当てはまり、次に専門家にお会いしたときにその事と告く、アドバイスも頭の上を通過していくばかりでした。 げると・・・その専門家は「やっぱりね・・」と少しも子供の療育面に目を向けられないまま

子供は保育園生活をスタートさせてゆきました。この頃にはやいたのです。

子

供に身辺で次々と問題行動が起き、パニックに泣きわめ

つぶ

その後

母子共にアスペルガー症候群であると診断されるに至りました。

く、叫ぶというような凄まじい状況の日々が展開されてゆきました。
今になり

幼

少期の事

振り返るとアスペルガーであった（母親で３人きょうだいの末っ子として生まれた私は、ある）私自身が、アスペルガー症候群であった我が子を

幼少時は大人しく

しっかりと育てられずにいました。言わば、全く自己主張が無かったのです。人

母子ともにパニックで混乱続きの毎日でした。
子供の父親といえばすぐ人に順応して何でもしたがってから何を言われても「ぼーっ・・・」としていて、反論・・・、知り合った当初（実はもせず、姉や兄のやる事を何でも真似していました。親の言いつけにも従う、親からは「何でも言う事を聞く良とい子」というく、ほとんど喋らず、意志表示もしなかったのに成長とイメージで、姉や兄からは「自分だけ良い子にあんって！」と

反感～！

しかし

そう言われ

お前のつじつまが合った。幼い頃は無口でおとなし

ともに、どんどん自己主張や言動がメチャクチャになっても私はいつも「自分だけの世界」で遊んでいたのです。 ていって・・・。まるっきり、理由が分からなかったん
多摩湖の山の中で育ったため、葉っぱや樹々、草花の中だから、理解しようにも出来なかった・・・、」と言っにいるときこそが、「唯一の自分を守ってくれる場所」 ていました。
と感じていたのです。いつも自分の心の何処かで「自分にとって居心地の良い場所」を求めて歩いていたように思います。しかし、そんな時出します・・・。これは人に邪魔されると逃げ成長過程で成人してから・・・

そして今も変わりません。

今の日本の社会を見渡した時、アメリカやカナダに比べて大きな支援の遅れがあり、ここ数年でやっと様々な発達障害（自閉症をはしめ、LD,ADHD, アスペル

成長過程においては、様々なエピソードもありましたが、１つ紹介すると・・・

ガー症候群）についての情報が人々の意識や社会の中に広まりつつあるものの、まだまだ課題は多く残されてい私自身は覚えていませんが、幼少の頃家出をした事があるそうです。父が冗談で「お前は橋の下から拾われてきたんだ・・・」と言ったらしく、その夜

支

援について思うことます。
長野や大阪、神奈川など比較的“意識レベル”の高い

私は家を出県も存在していますが、今の日本の社会全体が発達障害

橋の下でうずくまっていたそうです。こおは母について、余りにも認識が無さ過ぎた結果が、数パーセが私に何回も話して聞かせてくれた話で、今思えば「言ントの割合で存在する発達障害児、気付かすに成長して葉を文字通りに解釈してしまう」というアスペルガー症

きた成人当事者たち（また、養育者、兄弟児）の苦しみ

候群の特徴により、起こったことだったと思えます。私を増してきてしまったのではないかと思います。現状で自身がアスペルガー症候群だと判明した時、私の叔父やは中身の無い形だけの支援の様な気がしてなりません。

兄、姪姉妹は一様に納得したようでした。

たくさんの心ある支援者の方がいますが、現実にはこのてゆき

叔父は「やっＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ ）

社会の中で生かされてないのです。相談の窓口を訪れていました。そして、親である私自身の診断でさえも、当も、困難に寄り添ってもらえるような、具体的な答えを初、他の医療機関をタライ回しにされもらえず

辛い気持ちで家に帰ったこともありました。

に出会い、我が子と同じ「アスペルガー症候群」との診

何か所かの医療機関にも足を運びましたが、医師が断に辿りついたわけで （以前から専門家、支援センター

やっと今の医師（ADHD, 高機能自閉症、アスペルガー症候群といった発の方からそれとなく指摘はあったにせよ・・・）他院

達障害について）あまり認識を持っておらず、相談してでは誤診され、「どんでもない診断名」に傷つき、悩み、も曖昧な答えしか返ってこなくて、「どんでもない診断

辛い気持で絶望的になり、診断を得るまでは「もう・・・、名」をつけられたこともありました。また、受け皿の狭

私の居場所は何処にもない。自分は何処にも当てはまらさ、綱引きの多さという問題もあり「他府県だからダメ」 らないのだ・・・」と「こちらにも都合が」「自分の住んでおられる県でお願い
してみてください」この様な答えばかりが帰ってきました。

続け、疲れはて生きて来た人生でした。
きちんとした「診断名」を与えられる事によって、“自分自身”（また

これからは発達障害者支援センターの役割をより充

答えの見つからない迷路を歩き我が子）の生きてゆくべき道、方向が見えてくるのだと私は信じています。わけも分からず歩実させていって欲しいと、切に願うばかりです。

き続け、疲れ果てるよりも「自分の居場所」を得られる

そして、今以上に事の方が、どれ程多くのものを人生の中で受け取ってゆ

この「目に見えない障害」についての情報が日本の社会の中で広く知られ、受け入れられ日が１日も早く訪れて欲しいと思います。

けることか・・・。
ただ１人ひとりの個性や考え方、想いの方向もあり「目的地」に辿り着く様々で、入口も違うけれど・・・。

診

断について思うこと我が子の（又は自身の）障害を受け入れられる人もい

早期に我が子の障害に向き合い、「障害も１人れば、「認めたくない」人もいるのは確かです。それはひとりの個性」と、言える様なそんな日本の社会であっ私の体験から感じた事を率直に書くとすれば、医療、

たなれば・・・。私は、我が子の診断を通して、そう思

教育、又は障害関連の方々と障害児を抱える親、当事者との間に生じた「心の隙」なのではないかと思えてしま現在

私に与えられている診断名は、自閉症圏内のアうのです。“相談する側もされる側も『１人の人間』”でスペルガー症候群。

あるという事を決して忘れてはならないと思えるので今日まで生きてきた私の人生はす。医師も教育者も同じように生れてきた人間のはず。

つまずいてばかりの日々でした。私自身でさえ、わけも相談する側も過度の期待を求めすぎてはならないと思分からず過ごしてきましたが、診断名を受け取った事よいます。信頼関係の築けない中では答えは引き出せないのです。

世の中を上手く渡れず

り、これも・・・いわば、「一つの居場所」を与えられたようなものだと思っています。
今まで 「一体自分は何処に属するのだろうか・・・。

分の歩んできた人生を知ってほしいと願っていた

自

何処にも居場所が無くて・・・、探してもみつからない・・・」

私は、障害を持つ人たちのある「親の会」からのと想っていた私。泣いたり、喚いたり、時にはパニック

要望で、当事者として初めての講演会を東京・原宿で行を起こしながら、今まで生きてきました。

いました。私自身、考えてもみなかった反響もあり、驚きとともに「私と同じような想い、状況の中で子育てを

アスペルガー症候群・・・

し、日々の生活の中で様々な苦しみや悲しみ・・・また、

ああ・・・、想い返せば傷つきながらも生きている方々がたくさんいるのだ・・・」

あの時も、あの場面も・・・と改めて感じました。

あれも・・・、これも・・・。

また

私は悩んだ末、「精神障害者保健福祉手帳」を所得しました。しかし今になり、振り返ると少しずつ焦点が合ってきて、この「文字の配列」を見て、不 「そうだったのか・・・、だから私はあの時・・・」と思議な気分になってしまいました。日本の福祉制度の中当てはまる事ばかりで・・・。

こんなことが次から次へと心の中を行きかうので

では「自閉症手帳」というものが存在していない為、こす。この先には、一体どんな事が待っているのだろうの様な手帳を所得しって、世の中を渡ってゆく事になっか・・・？

たわけですが、納得いかない所もあります。

私も我が子も、幸せに生きてゆける道がある筈。それぞ２００８年１０月２６日発行（ ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号）

れに今、試練の時が与えられているけれども、人生の最

信じて

後の時には

自分の心で・・・

目で・・・じたい。今は、こうして少しでも自分の内側にあるもの

自分の

目で・・・

を書き綴ってゆきたい。そうすることで、私の心の内側感じ取れたに残されて眠っている心の秘密を知ってゆける様な気が自分の真の己自身の魂と出会うことが出来ると信

飛び立てば
心で・・・
ことが

畏れずに

もっと早く
手で・・・
手で・・・

あった筈

住処の枝にだけ

しがみついてないでします。
アハメッド敦子〔

こころの羽根を私と我が子は

２００８．１０

広げて飛ぶ～〕

まるで“枝から飛び立つのを畏れていた” 小鳥
私と我が子は背中にはちいさくとも人々が生活する街や駅、ビル

そして樹木や草花の上に・・・

人々が精魂込めて作った

田んぼや畑などを『知る為の羽』が与えられて私も我が子もそれぞれに 『自分のいたのです。

この羽』を広げて飛んだとききっとこの 『自分自身の目』で確かめててゆけることがいっぱいあった筈でした。

飛び立っても疲れたら 『羽根を休める技』の知っ
あることを知って

10

月

25

日

講演会

アンケート報告■本日の内容はいかがでしたでしょうか？興味・今まで学校での研修・周りの先生方の指導の仕方を見て、自分なりに特支学級の担任をしています。今回の講深かった点、理解できなかった点があればお書き下さい。 演で自分のやり方や感覚は間違っていないのだと思いま（教員）した。これからも逃げずほめて突き通すやり方で毎日過・家族の中のプロジェクトチーム。少しむずかしかった

ごしていきたいと思います。

のですが、興味深かったです。

・岩坂先生に直接あってお話が聞けてとても勉強になり・どちらもＡＢＡ理論に基づいたお話で勉強になりましました。保護者への伝え方はどのようにすればいいのかた。

いまだによくわからないところがありましたが、それは・一つの技法、療法で見るのではなく、広い視野でお話

私自身がしっかり子供を見れていない。目的をもっていが聞けて良かったです。

なかったにかと気付かされました。

（・受容が完全に出来ないと主体的に療育出来ないとい・AM》子供の従いやすい指示の出し方など具体的な内容

うこと）がとても実践でいかせると思いました。ＰＭ》非常に具（・個人的にカスタマイズすること）

体的に話していただき、とてもよくわかりました。疑問、・スケジュール導入時、発達が幼い児童の写真カードの父親の障害受容にも段階のあるところが印象に残りまし使用が適切かがわかりにくかった。

た。例えば２、３の段階におられる方に外部の機関が出（写真カードの前段階→具体物の使用はどうするか？）来ることは何だろうと考えてみようと思います。

・一昨年前からそらパパのブログでずっと勉強させてい
ただいていました。今回そらパパの生の声が聞けるとい （福祉関係者）
うことで、予定していた他の講演会をキャンセルして来・特別支援と受け皿の温度差をなんとか縮めたい。そらました。

まめ式へは現場の生の声＋科学の目でとってもおもしろ

来て良かったです。

・大変わかりやすい講演でした。
「認知」という視点が入っかったです。

ているのが新しく感じました。

・午後からしか参加できませんでしたが、よくわかりまＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ ）

した。

グの方の講演会ということで楽しみにしていました。父

・三時間あっという間でした。ついつい仮想で考えや価

親＋認定心理士という立場から見た理論を聞けてよかっ

値だったので、検証しなければいけない。よく見ることたです。

が大切だと感じました。記録することそれも必要なこ・すてきなお父さんだなと思いました。お父さんがこれとを負担なくしていかなければ継続ないなど本当にそうだけ協力的だと負担も軽減されるし家族の輪もできていだと改めて当たり前のことなのに気付かなかった。など

いと思いました。

色々感じることが出来ました。

・「科学の目」の話が参考になりました。

・ABA、ＰＥＣＳの具体的なやり方・・・ではなかった

・お父さんが療育のリーダーになるという点が興味深んですね。当事者が実践してきた生の声を聞くことが出かったです。

来て良かったです。

・ＡＭの場合は、うちの子は少しあわない部分（自閉症）もありましたが、アスペルガーなどの広汎性発達障（保護者）

害をしっかりと理解すると良い機会になりました。ＰＭ

・ペアトレのお話は前回も聞かせていただきました。「ほはホームページでよく拝見参考にさせていただいている

める」「好ましくない行動は無視して待つ」ということ 「そらパパ」さんの話が聞けてよかったです。難易度高はなかなか難しいのですが、意識はいつも頭の片隅におめでしたが、うなずける部分もありました。

いてがんばっています。

・午前中は自閉症の良いところをたくさんほめていただ

・藤居先生のブログはよく拝見させていただいていて、 いて、息子のことをプラスで見られるようになりました。
お話を聞けてとても参考になりました。

午後は前もって本を読んでいてとても内容が良かったの

・理路整然としており「スキ」のない講演でした。プロジェ

ですが、期待通りの内容でした。

クト、リーダーといった新しい視点があることを知り大・療育技法の学びに興味がありました。

変勉強になりました。カスタマイズの必要性も。

・ほめると無視の使い方はかなり難しいと思います。私・午後からの参加ですが以前からチェックしていたブロは３歳の自閉症の子供を持つ父親ですが、今後の子供とのかかわり方の役に立たせて行きたいと思います。

・悪者探しをしない。マイナス思考からプラスへ当たり・「ほめる」ということがとても大切だというのがよく前の事なのですがとても大切だと改めて心にしみまし

わかり、実践していこうと思いました。

た。（看護士）・自閉症のことをわかりやすく体系立ててお話していた

・岩坂先生の講演内容は自分には再認識ではあるが、現だきました。また、手法についても要点が「よくわかっ

場での子供たちとの関わりを思い浮かべて聞いた。今回た気」になりましたので、やる気が出てきました。プロ

はわかりやすかったり、反省したりでした。

ジェクトなど（特に男性には？）聞きやすく楽しいお話

・自閉傾向の児童と関わることがなかったので、特に学でした。

習することなく今日に講演会を迎えたので正直ＡＢＡや・ペアトレについて見解が深まった。

ＴＥＡＣＣＨは消化出来ませんでしたが、是非勉強した

・全般的にすごく良かった。

いと思います。当事者である保護者の方々には納得して・否定せずこちらが無視（落ち着いて）し対応する大切聞くことが出来たのでしょうか？（私のように知識がな

さがよくわかりました。

い者でなければ）（小学校支援員）

・ＰＭは父親なので理解出来ることがあった。（我が子・まず午後からの部に夫婦や男性が参加されていたことも重度なので）が印象的だった。私は来年の４月から小学校の教員にな・ペアトレに参加しているのですが、改めて振り返ってることが決まっており何か吸収できれば・・・勉強したみる機会がもてて良かったです。

いと思って参加したが講演の内容は勿論この場自体が刺・岩坂先生の講演は２度目だったのですが、改めて子供激になった。これだけの方々が悩んだり、求めているんに対しての接し方について考えさせられる点が多くとてだな。教師として私がこの方々とどのように関わっていも参考になりました。

けばよいのだろう。という視点から話を聞けた（午後）・藤居学パパの講演では子育ての主導権は親にあるべきいくら学んでも専門家というにはなれない私（教師）がというところがグッときました。

関わっていくことについてまだまとまらないが、深く考（その他）えられたと思う。自閉症について多く学べたと思う。
（学



ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ ）生）

・自閉症児の心（行動）を分析する上でＡＢＡの良さが・子供の気持ちをこちら側が言葉で表現することの大切あり活用したい。

さを理解できた。こちらが言葉にすることで子供がわ

・岩坂先生から教えていただくペアトレの内容はわかりかってくれているという安心感が得られ、こちら側も子やすいです。１年に１回は聞いて頭の中をリフレッシュ

供の気持ちを言葉にすることで行動が起こる子供の内面しています。藤居先生からはＡＢＡとＴＥＡＣＣＨ，Ｐ

も少しずつ理解できるのかなと思う。（学生）ＥＣＳのユニット化を教えていただきました。

・資料がとてもわかりやすくペアトレの中身が理解でき・交流学級にＡＤＨＤ，アスペルガー傾向の児童が多数た。（保健センター保健師）

います。「なんで～したの？」ときいていたなと反省し・ほめるという大切さ技法を学びました。本人・周囲・ました。良くトラブルが起こるので（休み時間や授業中

大人側の三者が必要で三者の関わりの方法を学びましにしょっちゅう）交流学級の担任と共通理解を持ち今回た。（保健師）教えていただいた声かけや指示の仕方を実践していこうと思います。

■実践で実践できそうですか？またそれはどのようなこ・今日学んだことは是非生かしていきたいです。小さなとですか？

事からしっかり目的を持って取り組んでいこうと思いま（教員）

す。またほめることを心がけたいと思います。

・ｐｍの話は子供をもう一度見直す、よく見るをもう一・お話を聞いている途中でも色々アイデアが浮かんでき

度考えてみたいと思います。保護者のお父さんとはなかて、書きとめるのが忙しかったくらいです。有り難うごなかお話する機会がありませんでしたが、聞いてみたい

ざいました。

なと思いました。

（福祉関係者）

・ＰＥＣＳ

・スモールステップでいきいそがないこと。

・今の療育の落とし穴に気付くことが出来ました。記録

・療育教室時子供をほめてのばしていきたいと思います。

の重要性は忙しさにまぎれてさぼりがちで、反省。

・記録のまとめ方を考え負担なくしていきたい。よく見て、分析、検証もしていきたい。

方で良い毎日を送れるようにしていきたいと思います。

・私は成人の知的入所施設職員です。療育については少 （どうしてもイライラで物にあたりだすとついついこち
し距離があります。ヘルパーなどで子供と接することもらもイライラから怒る生活への反省）

多く子供と親御さんがどんなことを日々送っているのか

・自分自身の振り返りができました。関わり方を見直し知りたいと思い参加しました。近頃の親御さんはとてもて良いところを見つけて、どんどんほめていきます。

熱心に勉強されていると聞きます。今回の講演をきっか・中学校の教員をしておりますが、我が子が軽度発達障けに児童＝成人の区別なく教えあえる関係を築きたいと害で今回は親として聞かせていただきました。父親とし思います。

て家庭でやれそうなヒントをいただきました。
・行動を３つに分けて考えてみること。

（保護者）

・子供への上手な指示の出し方。

・ますは今日の内容を復習してしっかり理解し、実践で・とりあえず学んでいこうと思います。並行してＡＢＡ

きるようにしたい。プロジェクトリーダー、現場監督とできることから・・・。

いうことで。

・知識として、ブログ等でも（本）でも勉強したつもり

・意識改革。モチベーションの持続になりました。

だが、実践できていないのでがんばらねば・・・・ＡＢＡ，ＴＥＡＣＣＨ，ＰＥＣＳは少し勉強したので、 ・ほめ方のタイミング。科学の目。仮説→実行→検証の所々家で取り入れます。絵カードを試そうと思っていたシステム

ところで、本日の話を参考に試していきたいと思います。 （その他）
・なかなかお父さんに参加してもらえませんが、あきら・他害となっているこだわりの代償行為を見つけていく

めず声かけしていきたいです。

ことを看護研究としていっていきます。（看護士）

・我が子の今を考えると親として反省することも多かっ

・昔（１５年前）は少ない予算ながらも予算のとりやすたです。わかっていながら実践できていないことも多い

い時代で使いやすい時代がありました。今は全てが切りので、もう一度見つめ直して話を参考にしつつ、親子双詰めを求められています。パイ自体は昔よりずっと大きＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ ）くなっていますが。その頃は未だ発達障害という言葉も・働くということに関わってのお話をきいてみたいです。

聞きませんでした。今後お金をかけずにどうやってサー・ＡＢＡやＰＥＣＳについての学習

ビスの提供が可能なのか、どういうサービスなら広い範・奈良県では教員中心に（？）ＡＢＡに対する認識不足

囲の人の手を借りることが可能なのか考えて実行を少しや誤解が多いのかな？と思う。それが奈良の「遅れ」にずつでも出来たらと思っています。（市行政）なっているのではないかと認識しています。今後もこの・指示の出し方、言葉かけ等わかっていたつもりが現場ようなテーマの勉強会があれば是非教員仲間に声をかけではついよくない関わり（否定的な言葉かけ、指示）をて参加したいと思います。

していることを反省したので、改めたいと思います。ずっ・いつも本当にありがとうございます。ニーズも多岐にと「安心できる存在」になりたいと思ってきましたが、 わたって大変だと思います。
担任との関わり上あまやかしているととられがちで、そ・佐賀のそれいゆの服巻智子先生、鳥取大学医学部の井のあたり遠慮してできないジレンマがあります。（小学上雅彦先生、京都市の門眞一郎先生、名古屋の小林重雄

校支援員）

先生

・小学校で特別支援に関わっているので、ほめることの・現在精神発達遅滞及び自閉症の児童（６才）と生活し大切さはすぐに実践していきたい。（学生）ています。その障害について学べたらなあ・・・と思い・子供をほめるということ。親をほめるということ。ほます。発達段階や訓練内容を詳しく知りたいです。

める部分を大切にして穏やかに近くで落ち着いた声で指・たくさんの事例を取り上げて、その対処の仕方をもっ示を出すということ。（保健師）と知りたいです。
（福祉関係者）■今後どのようなテーマの勉強会に参加されたいと思い・園の学習会に来てほしい。

ますか？

・行政に人向けの話（教員）

・横のつながりを持てる会

・思春期

・今回は知的レベルが比較的高い子を対象としたお話に思えましたので、今後は重度の方へのお話もきかせてい・幼少期における子供との関わり方、特に父親をベース

ただきたいです。

としたものの勉強会を数多く実施していただければ幸い

（保護者）

です。

・今回のような実践されている人。経験者の話を聞き、 ・問題行動についての座談会みたいなものがあれば参加参考にしたい。

してみたいです。

・例えば奥平綾子さんや明石洋子さんなど親の立場とし・アスペルガー症候群について（時に学齢期）て経験してきた話とかを保護者向け、支援者向けに聞き・ＡＢＡのやり方がみたいです（友人いわくベテランのたいです。

やり方はすごいらしい）

・特別支援学校、支援学級の先生の実践例を聞きたいで

・感覚統合

す。

・ＰＥＣＳ

・家族・兄弟など対象の勉強会も良いのでは？

・「ひきこもり」になってしまった思春期の子の対応の・今小５で思春期の入り口に入りつつあるのかイライラ

仕方することが多くなってきている。思春期のとりかかりか・高機能・アスぺより知的障害を持つ自閉症を対象にすら親として知っておけば役に立つこと。親の乗り切り方、 る勉強会に参加したい。
うまいつきあい方などわかれば助かります。（個人差は・発達障害の子の年齢別対応の仕方（就学前・思春期等）

あるでしょうがこういう感じで心と体は成長します・・・ ・まわりにどのように理解を広げていくかそのテクニッ
みたいなパターンが知りたいです）

ク

・保護者の取り組み（前回の中谷さん。今回藤居さん） ・就労につながる支援のあり方の話がとても共感できたので、他にも色々取り組んでい （その他）

る人の話を聞いてみたいです。

・重度心身障害、強度行動障害（こだわりや自傷他害と・今回は自閉症でしたが、発達障害の子供の親としてどなる）、てんかん発作が頻発する子供の勉強会に参加しう接するのかを教えていただきたいと思います。

たいと思います。（看護士）

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ ）

整えて来られたのかという話は一度聞いてみたいです。

発

（市行政）

研究所の発達障害情報センターと独立行政法人国立特別・佐賀の服巻先生がどうやって今のサービス提供体制を達障害に関する 2 つの Web サイト
現在、国立障害者リハビリテーションセンター

・保護者の方々と学校や関係機関等の連携、支援者とし 支援教育総合研究所・発達障害教育情報センターのホーてどうあるべきか。支援者側への要求など聞く機会があ ムページが開設されています。誰でも最新の情報を手にればありがたいです。（小学校支援員）

入れることが出来ます。是非活用してください。

・特別支援に関することなら何でも参加し学びたいです ○発達障害情報センター

http://www.rehab.go.jp/（学生）ddis/index.html

・地域で生きていくための取り組み（学生）○発達障害教育情報センター

・早期療育教育のポイント（保健師）

go.jp/blog/

・診断を受けた保護者への支援（保健師）

ここでは、「発達障害情報センター」HP から「こころとhttp://icedd.nise.

体に関する情報」にある◆「発達障害を理解する」を紹介します。１発達障害者支援法ができるまで２発達障
害ってどんな障害？３みなさんにわかってほしいことの項目があり、
１．発達障害者支援法ができるまで「発達障害」は、身近にあるけれども、社会の中で十分に知られていない障害でした。
また、「発達障害」のある人は、特性に応じた支援を受けることができれば十分に力を発揮できる可能性がありますが、従来はその支援体制が十分ではありませんでした。
このような背景を踏まえ、発達障害について社会全体魅力があるのかといった「その人」に目を向けることでで理解して支援を行っていくために、平成 17 年 4 月に「発す。そして、その人その人に合った支援があれば、だれ

達障害者支援法」が施行となりました。

もが自分らしく、生きていけるのです。のコメントがあ２．発達障害ってどんな障害？

ります。

発達障害者支援法において、「発達障害」は「自閉症、 ３みなさんにわかってほしいこと、発達障害について、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、 よくみられる誤解をまとめてみました。には、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能障害で○診断名に対する誤解あってその症状が通常低年齢において発現するもの」と 「軽度発達障害は、軽い障害である」
定義されています。

「知的障害を伴う自閉症は、発達障害には含まれない」

３．様々な発達障害のタイプ「広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害だけ《自閉症の人の例》A ちゃん《アスペルガー症候群の人

が発達障害だ」の例》B くん《学習障害（LD）の人の例》c さん《注意・以前は、知的な遅れを伴わない高機能自閉症、アスペ

欠陥多動性障害（ADHD）の人の例》d さん《その他の発ルガー症候群、学習障害 ( ＬＤ )、注意欠陥多動性障害

達障害》( ＡＤＨＤ ) などを「知的障害が軽度である」という意が載せてあります。そして、様々なタイプを踏まえて味で「軽度発達障害」と称することがありました。しかこれらのタイプのうちどれにあたるのか、実際には障害し、知的な遅れがない人の中にも、その他の部分で重篤の種類を明確に分けて診断することは大変難しいとされな困難さをもっているケースがあります。ですから、「障ています。障害ごとの特徴が、それぞれ少しずつ重なり

害そのものが軽度」と誤解される可能性を危惧して、最合っている場合も多いからです。

また、年齢や環境に

近では「軽度発達障害」という言葉は、あまり使われなより目立つ症状が違ってくるので、診断された時期によくなってきています。（平成 19 年 3 月に文部科学省からり、診断名が異なることもあります。

大事なことは、 「軽度発達障害」という表現を、原則として使用しない

その人がどんなことができて、何が苦手なのか、どんな旨の通達が出されました）

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ 10 ）・発達障害は、知的な遅れを伴う場合から知的な遅れのらの凸凹のある発達のしかたを理解しサポートすることない人まで広い範囲を含んでいます。知的障害を伴ってにより、「ハンディキャップになるのを防ぐ可能性があいても、自閉症としての理解に基づいた支援が必要である」という視点をもつことは重要です。

る場合も多いことに留意すべきです。また、発達障害者

・一方で、発達障害は一つの個性だから配慮は必要がな

支援法は、「その他の障害」について詳しく障害名をあいと考えるのも行き過ぎです。現在では、成人になった

げていませんが、「トゥレット症候群」といった障害も発達障害者が、小さい頃から配慮が受けられず困難な環

対象に含まれています。

境の中で苦労して成長してきたことを教えてくれる本な○障害の予後についての誤解

ども出版されてきています。

「発達障害は能力が欠如しているから、ずっと発達しな○支援方法についての誤解い」「自主性尊重が大事で、大人があれこれ手を出すのは良「発達障害は一つの個性なので、配慮しないままでもそくない」のうち何とかなる」「有名な訓練方法を取り入れれば、それだけで治る」

・発達障害は「先天的なハンディキャップなので、ずっ・発達障害の人の中には、本人任せにされるよりも、実と発達しない」のではなく、発達のしかたに生まれつき

は「きちんと教えて貰うこと」「きちんと止めて貰うこと」

凸凹がある障害です。人間は、時代背景、その国の文化、 が必要な場合が多くあります。もちろん、一律的なやり
社会状況、家庭環境、教育など、多様な外的要因に影響

方ではダメで、その人に合ったやり方を工夫しなければを受けながら、一生かけて発達していく生物であり、発なりません。その反対に、良かれと思って一方的に有名

達障害の人も同様であると考えていいでしょう。つまり、 な訓練方法を取り入れても、本人が何に困っているのか
成長とともに改善されていく課題もあり、必ずしも不変

きちんと把握しないままでは、本人にとっては迷惑な話

的なハンディキャップとは言い切れないのです。もちろ

かもしれません。

ん個人差はありますが、「障害だから治らない」という・支援者の中には「自分が培ってきたノウハウが、その先入観は、成長の可能性を狭めてしまいます。周囲が彼まま新しく支援対象として位置づけられた発達障害者の支援にも良いはずだ」という思いこみをもってしまうこと知識を持っていてくれるだけで、本人も家族もずいぶとがあります。しかし、ノウハウのどの部分が目の前にん楽になるのです。

いる発達障害者に適切で、どの部分が不適当なのかあら以上のような、自閉症についての基本的な説明がふんだ

ためて点検する必要があります。

んにあり、今後充実されるようです。いつでもアクセス○まちの中で見られる行動への誤解できるようにして、教育関係者をはじめ多くの方が利用「キーキー声を出すこどもやパニックは迷惑だから、外されればよいと思います。（河村）

出させない方がよい」て止めにいくのがよい」

自・発達障害の子も、家の中に閉じこもっているだけでは与党の障害者自立支援に関するプロジェクトチーム（Ｐ

なく、町の中で様々な行動のしかたやルールを学んでいＴ）は平成 20 年 12 月３日、障害者自立支援法の抜本的きます。しかし、発達障害のこどもが騒いだり、パニッ

見直しの一環として、障害者が受けるサービス料の１割クを起こしたりしているときに「何で親は厳しく叱からを原則自己負担する応益負担（定率負担）の軽減措置をないんだ」と周囲をイライラさせてしまう場合があるか制度化する方針を固めた。制度化で支援法施行前の応能もしれません。しかし、発達障害の子の中には、少しの負担（所得に応じた利用者負担）に近づけたい意向。軽

時間待ってあげる方が、無理に叱るよりもずっと早く混

減措置は、低所得の障害者に向けた今年度までの緊急措

乱から抜け出すことができることもあります。

置で、平均的な負担は約３％になっている。応益負担は、・道路で寝ころんでしまったときなどは、移動させるの将来的に障害者福祉を介護保険へ統合させることを前提を手伝って貰うと家族は助かりますが、沢山の人が一斉に導入したとされる。障害者が作業所で働く際などにも「発達障害の子がパニックを起こしたら、大勢で協力し立支援法についての最近の動き
自立支援法、障害者１割負担軽減を制度化へ…

に近づくことは逆に興奮させてしまうこともあります。 負担が生じることから、障害者や家族、障害者団体など
上手に発達障害の子の混乱に対応できなくても、「あれが批判。違憲として負担廃止を国などに求める訴訟も今

は発達障害の子のパニックだ。そのうち落ち着くだろう」 年１０月に提訴された。与党ＰＴは昨年１２月、障害者
10

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ 11 ）

福祉と介護保険との統合を前提としないことや、障害基者の就労支援をするジョブコーチについて、同支援法の礎年金引き上げの検討などを盛り込んだ支援法の抜本的

職員定数の中に配置し、速やかな就労支援が実現できる見直しの報告書をまとめた。介護保険と統合しない点は、 よう求めた。（公明新聞：2008 年 12 月 5 日）
法改正で盛り込むことを含めて調整を進める。（12 月 3
日 11 時 41 分配信 毎日新聞から）

共産党は障害者権利条約の批准と障害者自立支援法の廃止を求めて、障害者の生活と権利を守る全国連絡協議

一方、民主党では、11 月 19 日に行われた、与党にし会（障全協）は三十日、東京都渋谷区で全国集会を開きか参加を認めない「障害者自立支援法の抜本的見直しを二百二十人が参加した。（12 月 1 日しんぶん赤旗）日本

さらに求める緊急集会」に抗議表明し鳩山由紀夫幹事長

共産党の政策提案は「障害者自立支援法を廃止し、人間は１９日、東京・日比谷公園野外音楽堂で開かれた「障らしく生きるための新たな法制度を」を要求しています。

害者自立支援法の抜本的見直しをさらに求める緊急集 （2008 年 12 月 6 日 ( 土 )「しんぶん赤旗」）今後の各党会」に民主党が招かれないことに抗議するため、会場入の動き、国会の審議の行方に注目していきたいです。

口前で参加者に対するアピールを行った 。（11 月 19 民

（河村）

主党 HP ニュース）また、「障害者自立支援法及び児童福祉法の一部改正案」をそれぞれ民主党の議員立法として取り組んでいくこととした。（3 日民主党 HP ニュース）
公明党は、障害者自立支援法の柱である就労支援の中で、一般企業など施設外就労を推進する事業所を対象に助成を行う「施設外就労推進事業」が２００８年度のみ行われている。が同事業について、「就業移行を安定的に行うため、２０１１年度まで継続をしてほしい」と訴えた。渡辺副大臣は「事業の重要性を考え、実施期間の延長を検討する」と述べた。また、一杉会長は、障がい
平成２０年度

赤い羽根共同募金助成金事業

特定非営利活動法人奈良県自閉症協会

自閉症の理解と支援の為のつどい

みんなで楽しむ音楽遊び♪

今

年も残す所あとわずか・・・
皆さんの２００８年はどんな年だったでしょうか？

さて、奈良県自閉症協会では、春に大好評だった音楽遊びを、またまた企画いたしました。
障がいを持っている人も持っていない人もみんなで音楽を楽しみましょう！！
音楽に合わせて歌ったり体を動かしたり、盛りだくさんのプログラムを用意しています。２００９年の幕開けに、みんなで楽しい時間を過ごしませんか？
是非ご家族、お友達お誘い合わせの上お越しください♪
日時・平成２１年１月１８日（日）13:30 ～ 15:00（予定）
場所・・やまと郡山城ホール

レセプションホール

奈良県大和郡山市北郡山町２１１－３（近鉄郡山駅より徒歩約７分
Ｅ－ｍａｉｌ℡

０７４３－５４－８０００

ＪＲ郡山駅より徒歩約１５分）

ykjh@ykjohall.jp

申し込み不要

入場無料

お問い合わせ渡邊智美Ｅ－ mail etomomi@d1.dion.ne.jp

河村

舟二（事務局） ０７４３－５５－２７６３

当日は動きやすい服装でお越しください！！
11

２００８年１０月２６日発行（ 12 ）ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

平成２０年度

赤い羽根共同募金助成金事業

特定非営利活動法人奈良県自閉症協会

自閉症の理解と支援の為の講演会

自

閉

症

理

解

講

演

会

「ポジティブでいこう！おもいっきり支援ツール」
講師（香川大学教育学部◇講師紹介
1977 年

特別支援教育講座

1957 年

主

博文氏

教授）

東京都生まれ筑波大学第２学人間学類心身障害学主専攻、筑波大学心身障害学研究科

1985 年 筑波大学附属大塚養護学校、1993 年◇

武藏富山大学人間発達科学部助教授を経て，2007 年 10 月より

現職。

著

○ 「講座

臨床心理学

発達臨床心理学」（共著） コレール社○ 「個性を生かす支援ツール」（共著） 明治図書
○ 「子ども生き活き支援ツール きっとうまくいくよ、移行・連携」( 共著 ) 明治図書
○ 「発達障害のある子とお母さん・先生のための思いっきり支援ツール」（共著）

日時・平成２１年１月１0 日（土）14:00 ～ 16:30
場所・・やまと郡山城ホール

小ホール

奈良県大和郡山市北郡山町２１１－３℡

０７４３－５４－８０００（近鉄郡山駅より徒歩約７分
Ｅ－ｍａｉｌ
資料代
定員

ＪＲ郡山駅より徒歩約１５分）

ykjh@ykjohall.jp

500 円
２００人

申し込み不要
お問い合わせ当日受付しますので直接会場にお越し下さい
光野
河村

12

(13:30 受付 )節美

nahi-kon@m3.kcn.ne.jp

舟二（事務局） ０７４３－５５－２７６３

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４４９４号

２００８年１０月２６日発行（ 13 ）平成２０年度 赤い羽根共同募金助成金事業
特定非営利活動法人奈良県自閉症協会 自閉症の理解と支援の為の映画会

映画

音符と昆布

みなさん、「アスペルガー症候群」という障がいを知っていますか？
この障がいは、自閉症の一種で、コミュニケーションが苦手だったり、規則的なものに対して異常なまでに執着したりします。
そんな「アスペルガー症候群」の姉と、嗅覚がない妹の物語である、＜音符と昆布＞を上映します。この映画を通して一人でも多くの人達にこの障がいを理解していただければと思います。
是非皆様でお誘い合わせの上 お越しください！！

「今朝

日時・・

音符と昆布
出演： 池脇千鶴 市川由衣
石川伸一郎 宇崎竜童
監督・脚本 ： 井上春生
見ず知らずのお姉さんが訪ねてきました
お姉さんは、火星人でした。
なにか、捜し物をしているようです。」

平成２１年１月１０日（土）１０：３０～開場

１１：００～上映（上映時間

場所・・やまと郡山城ホール

小ホール

奈良県大和郡山市北郡山町２１１－３（近鉄郡山駅より徒歩約７分
Ｅ－ｍａｉｌ℡

０７４３－５４－８０００

ＪＲ郡山駅より徒歩約１５分）

ykjh@ykjohall.jp

申し込み不要
お問い合わせ

７５分）

入場無料

渡邊

智美Ｅ－ mailetomomi@d1.dion.ne.jp

河村

舟二（事務局） ０７４３－５５－２７６３

13

ＫＳＫＲ（きずな）第三種郵便物承認通巻４５４１号

２００８年１２月１２日発行（ 14 ）

音符と昆布

ももは、さっそく浩二にメールで問いただした。姉がstory

いるなんてはまったく聞かされていない。だが戻ってき

駆け出しのフードコーディネーター・小暮もも（市川由たメールは、浩二らしいいい加減そのもの。かりんは紛衣）は、古びた大きな木造の一軒家に父親・浩二（宇崎

れもなくももと同じ遺伝子を持つ姉で、「かりんは、百竜童）と二人で暮している。幼いころに両親は離婚して聞は一見にしかず、まずは体験しなさい」と突き放され母親はいない。作曲家の浩二も多忙で家を空けることがてしまう。「脳卒中で倒れた母に、救急車を呼ぶことを多く、いつもひとりぼっちだ。

知らない、そんな姉さんだ」と。母親が亡くなっていた

これがフツーなんだとずっと思っていたが……。

ことも初耳だった。

その日も、浩二は映画音楽の録音でパリへ出かけて不在だった。

かくして、かりんともも―小暮姉妹のまったくかみ合
わない共同生活が始まった。

恋人の劇団詐欺師の脚本家・箭内聡（石川伸一郎）を呼

かりんは火星人と同じくらい、理解不能な女の子だっんで一夜を過ごし、朝ごはんの準備をしていたももは、た。

突如きなくさい予感がする。何かが起こる……！そして言葉を交わしても、会話が成立しない。滔々とウンチク

その予感は見事に的中した。呼び鈴が鳴って扉を開くと、 を語る。散らかっていた部屋のあらゆる小物を、几帳面に色分けし整頓するという具合だ。廊下に紐を渡すと、式を詰めこんだトランクを抱え、目線がおぼつかない。

持参してきた大量のポラロイド写真を吊るしたりしてい渡されたメモを見ると、ここの住所と「困ったときはこる。どれも街灯の写真だが、かりんにとっては「音符」

こを訪ねる・妹のももがいる・父より」と書いてある。

なのだという。

そして、この女性（池脇千鶴）は「小暮かりん、25 歳です」 どうやら１枚欠けている街灯の写真を捜すためにこの家と名乗った。

に来たようだが……。

開口一番「昆布茶漬けを頂ければと思います」と言い出

社会のフツーをはるかに超えているかりんに、ももは振すかりん。

り回されっぱなし。ついにイライラが限界に・・・・

ももは、浩二からかりんが自閉症のひとつのタイプである「アスペルガー症候群」だと明かされた。
だが、かりんが暮している福祉施設から見あたらない

ももが思いついた奇想天外な計画とは―。
発達障害監修：谷晋二（大阪人間科学大学 教授）
協力：社団法人 日本自閉症協会・東京都支部
音符と昆布公式サイト

いた。心の奥底で、なにかがゆっくりと変化していた。

http://www.onkon.jp/

予定を早めて浩二が帰国してきた。
さっそく浩二を責めるもも。

井上春生監督のサイト
http://www.hug-machine.com/

なぜ二人を引き離し、福祉施設に入れたのかと。死ぬま特定非営利活動法人奈良県自閉症協会

で身近にいることが一番辛いことかもしれない。

社団法人日本自閉症協会

でもそれを引き受けるのが家族ではないのか。

ホームページ 「きずな」

例の無くなったポラロイド写真の撮影場所が明らかになった！それは、ももとかりんがまだ一緒に暮していた

構成団体

http://www.eonet.ne.jp/~asn/

ときに住んでた家の前の景色だ。そこはもうすでに更地になって街灯は撤去されているが……。
なんとか奇跡を起こしたい、かりんのために。
自分のために。

発行人：関西障害者定期刊行物協会
住所：〒５３６－００２３
大阪市城東区東中浜２－１０－１３緑橋グリーンハイツ１Ｆ

編集人：河村定
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舟二

価：１００円

毎日発行と連絡が来たとき、ももは思わず「知らない」と答えて一九九六年五月一日発行第三種郵便物承認見たことのない若い女性が立っている。身の回りの物一