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宝仙季報
2019.7

No.

Contents〔宝仙学園の文化〕冨田道生理事長インタビュー

創立の原点に立ち戻り、その先を見つめる。

□リレーコラム 宝仙学園の教育

こども教育宝仙大学学長

太田誠一 □ Hosen Voice □ Hosen News

□建学の精神を訪ねて □ Hosen Schedule □ Hosen Gallery □ Hosen Archives《大学１号館の景色ー太田学長、石川学部長と学生たちー》

宝仙学園の文化

冨田道生理事長インタビュー

創立の原点に立ち戻り、その先を見つめる。

花まつりなどの行事では、理事長自らが子どもたちに語りかけます

100 周年に向けての新たな一歩を踏み出した宝仙

していきます。新しくなった「宝仙季報」のトッ学園。本誌「宝仙季報」も、そんな学園の動向をプバッターとして、冨田道生理事長にインタビュー

さらに魅力的にお伝えすべくリニューアルを実施。

を行い、100 周年に向けての抱負や学園の社会的

学園関係者の生の声をお伝えすることで、学園内な役割などについてお伺いしました。

の人と人の出会いを促進しうるような媒体を目指

変わりゆく社会にあってまた、創立 90 周年記念事業では、各部門の教育施――90周年記念事業は完了し、宝仙学園は 100 周年

設等の環境整備を進めさせていただきましたが、施設・に向けての一歩を踏み出したわけですが、これからの設備の老朽化に対しては、今後も整備に努めていく所

10 年はどんな 10 年にすべきとお考えでしょうか。

存です。

冨田 この 10 年は、
宝仙学園中学、高等学校共学部（理――時代は元号が変わり、「令和」という新たなシー

数インター）の創設とその成長、こども教育宝仙大学

ンを迎えています。社会が急速に変化すると言われての開学と、大きな変化を遂げてきました。小規模と言いるなか、本学園に求められる役割は何処にあるとおいながらも、31 年度の園児、児童、生徒、学生を合考えでしょうか。

わせた人数は、トータルで 2,000 名を超える「総合学園」

冨田 価値観が多様化し、情報が錯綜する時代だからとなっています。本学園は大きな節目となる 100 周年

こそ、道徳が必要とされています。グローバルな社会を目指すわけですが、「総合学園」の名に恥じないよう、へと向かうなか、日本人として、もしくは個人として100 年の伝統と価値を感じられる魅力ある学園づくりのアイデンティティを身に付けなければなりません。

を進めていきたいと考えております。

子どもたち一人ひとりに目を向け、意を注ぐ教育は、

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宝仙学園が変わらず最も大切にしている考え方です。
今こそ、本学園の建学の精神である「人を造る」教育が求められているのではないでしょうか。
――技術革新も目覚ましく、AIやロボットが世の中を変えていくと言われています。
冨田

労働力が不足するといわれている日本ですから、ビジネスや生活シーンにおいて人工知能の活用は進んでいくことでしょう。関連技術はますます発達していくと想像しますが、美への感性、人間の理解など、仏教人として話された教育への観点は、興味深いものになりました

人にしかできないことはたくさんあります。これからの時代を生きていく若い人には、情報を見抜く思考力、学文化」は、本学園が創造する価値の一つとなってい

AIやロボットを道具として使いこなす知性が求めら

ます。

れます。

冨田

時代を切り開いていく

中学、高校の 6 年間で高い志を抱き、それに向かって努力できる態度を養うのが、共学部が目指すところです。在学中に学力を伸ばし、きちっとした学力――本学園の教育は仏教精神に根差しています。仏教を担保します。大切なのは、学びへの意欲です。人とと先進性を求める価値観はどのような関係にあるのでしてどう生きるか、生きる意味を知ることが、志につしょうか。

ながります。結果的に、目標とする学校に行けること

冨田 仏教は古臭いものと見られがちですが、けっしもあるでしょう。東大に入るには人一倍の努力を要してそうではありません。縁起といってすべての物事にますし、立派ですが、それだけを目指しているわけで因果関係を求めるのが仏教です。それは紛れもなく科はありません。進学実績も重要でありますが、不確実学的な態度であり、理屈・理論が通る世界でもありまな今の時代は、社会に出てからの自己実現に役立つ学

す。

びを大切に考える必要があります。

――仏教は人々を導く思想でありながら、実学につな――先進機器の導入も積極的に行ってきました。

がる理論でもあるということでしょうか。

冨田 先端文化を積極的に取り入れていく姿勢は、宝冨田 学園の創立の背景には、真言宗の開祖である空仙学園の風土でもあります。鉄筋コンクリートによる海の教えがあります。空海は、宗教家として真言密教

中野高等女学校の建築や、山田耕筰と北原白秋によるという新しい仏教を日本にもたらしました。一方で、校歌制定、幼稚園における完全給食の導入など、さま数々の治水工事をはじめとする社会事業家としての側

ざまな実績を有しています。

面があります。

近年におきましても、IWB（電子黒板）やiPad、ICT

空海の功績の一つに、本学園が模範とした「綜芸種

ルームを導入するなど、これからの社会には欠かせな

智院（しゅげいしゅちいん）」の設立があります。当い情報活用能力や自分の考えを整理し発表する力を育時の教育機関である国学は、郡司の子弟を対象とするてるための道具を、他校に先駆けて活用しています。

などの身分制限がありましたし、官吏を養成するための機関という色合いが濃く、教育内容は儒教中心でし「人を造る」教育の原点た。それに対し、同院は広く庶民に門戸を開放し、あ――もう一つの価値が、宝仙の歴史と伝統を象徴する

らゆる学問を探求する自由闊達な教育が行われたので「保育文化」です。90 年の歴史を歩んできた幼稚園、す。まさしくそれは実社会への奉仕であり、新たな時６千名を超える保育者を輩出して来た大学、未来の保代を切り開く行為であったと言えます。

育者を育成する高等学校女子部への思いをお聞かせく

学びへの意欲を醸成ださい。
冨田 本学園の建学の精神は、「人を造る」教育です。

――共学部（理数インター）は、社会の求めに応じて言い換えれば、どんな社会事情に遭遇しても、自らの設置された部門で、年々評価が高まっています。「進力で人生を切り開いていく力を養うものです。幼稚園
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■宝仙学園の文化では、園外活動、校外学習、農作業体験などにより、体験や遊びを通して、自主的な行動を促す保育を行っています。それは学園の教育理念である「感応豊かな人を育成する」ことに相通ずる取り組みです。
高等学校の保育コース、大学におきましても、自らの関心や目標に沿って学べるしくみや実践的な教育を重視することで、人間力を高め、自ら考える力を育てています。それにより、自分の考えを持ち、保育に関する社会的状況に対処できうる人材の養成を目指そう

小学 6 年生の修学旅行は長谷寺に行きました。大切な時間です

としています。

一人ひとりに向けた教育――学生にとって、有意義な時間になっています。
冨田 教育とは、知識のみを植え付けるものではなく――本日の冒頭で、今こそ「人を造る」教育が大切に人を養成するものです。すぐに成果を求めようとするなってくると言われていました。そのためには、一人

現代では、この視点が後回しにされがちなのですが、ひとりに丁寧に接する必要があると考えられます。大

学校教育においても心の教育が必要と考えています。

学では少人数制のゼミを展開し、高等学校ではコミュ

勉学だけでは成し得ない人間形成の土台となるのが心ニケーションの手段としてコーチングを取り入れていの成長です。宝仙学園の創立者は、「仏教的信念を根ます。そういう意味では手間がかかる教育ですね。

底においた人格教育の達成」を目標に定め、学園建設

冨田 学校経営のスタンスとしては、「拡大」よりも「質にあたっても、宝仙寺の敷地内に定めました。宗教は実」に重きを置いています。小さな学校、少人数制教

教え込むものではなく、自然のうちに感得するもので育の良さが出ているのではないでしょうか。一人ひとありますから、都心の一角にありながら木々が鬱蒼とりの個性に向き合うことなしに、「人を造る」ことは茂る仏教的な雰囲気に包まれた教育環境は、本学園の成し得ません。その点、宝仙学園には「師弟同行」の優れた特長になっています。

考え方が根付いており、すべての教員が、園児、児童、――本日のお話から見えてきたのは、学園全体を貫く

生徒、学生にしっかりと寄り添いながら、豊かな人格

仏教精神でありました。幼、小、中、高、大の各部門形成を後押ししています。

はそれぞれ活発に活動し、社会的にも評価されていま――花まつりなどの行事では、１メートルほどの至近

すが、いま検討されているのは、これら部門間の連携

距離で、理事長自ら学生らに語り掛けています。学園です。

内部の人間にとっては日常的な光景でありますが、そ大学や高等学校女子部では、隣接保育園での体験学

れはあたり前ではないことなのかもしれません。

習が盛んに行われています。また、小学校教員による

冨田 私は仏教人ですから、次世代を担う若い人たち

幼稚園での理科実験教室、小学校児童の中学校授業「理に伝えたいことが少なからずあります。先の行事では、数インター」の体験といった教育交流、さらには、大大学の２年生と新入生を宝仙寺の本堂に招き、「天上学教員による高等学校での出張講義も再開しました。

天下唯我独尊」という釈尊誕生時の言葉をＳＭＡＰの今後は、教員による部門をまたいだ研修会などが推進

ヒット曲「世界でひとつだけの花」と関連させ、あらされる予定です。

ゆる生き物がそれぞれオンリーワンの存在であり、そ冨田 それぞれの部門が良い方向で刺激し、協力し合れぞれの生命が尊いといった内容の話をさせていただ

うことは、学園にとってもプラスになることでありまきました。

すし、ここに通う子どもたちにも大変ためになる働き

また、季報が企画した座談会でも、学生の皆さんと掛けになることは間違いありません。これだけの知性

同じテーブルで語らう機会を設けていただきました。

が同敷地内に揃っているわけですから、教員をはじめ「人を造る」教育を唱えているわけですから、度々ことする学園関係者の「和」を大切に考えて、100 周年

うした機会を設けてもらえるのは私にとっては本当にに向け、さらに魅力ある教育環境づくりを学園全体でありがたいことです。

一丸となり取り組んでいきたいと思います。

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リレー
コラム

■宝仙学園の教育

人生100年時代を豊かに生きる
深みのある教養を身に付けてほしい。
こども教育宝仙大学学長

太田誠一

必要とされるやりがいのある仕事に４年間で、生きる指針となる学びを2017 年７月から本学園で働かせていただいていま

今、本学では大学改革を進めています。一昨年度、す。前職は損害保険会社で40 年間ほど勤め、経営に私が着任し、まもなくワーキンググループを立ち上も携わって参りました。私が会社生活を歩んできたげ、また、推進本部を設置し、新たな教育プロジェのは、昭和から平成にかけてのこと。右肩上がりでクト「こども教育HOSEN WAY」を動かし始めまし経済が伸びていく時代から、バブルがはじけて不況た。一方、大学に対して「教育の内部質保証」を求となり、失われた20 年と言われた時代も経験いたし

める動きがありました。
「内部質保証」とは聞き慣れました。競争が激しい実業界で、さまざまな状況をない言葉ですが、「教育研究活動や学生の学修成果と乗り越えてきました。

いった各大学の社会的役割を明らかにし、継続的に高校から社会人までラグビーをやっていました。

保証する体制を整えよ」ということです。
「こども教

身体は大きいとは言えないので、意外に思われる方育HOSEN WAY」では、約 40 項目におよぶプロジェも多いのですが、大学と社会人では主将も務めまし

クトを推進し、「教育の内部質保証」とも合致した取た。教職免許も持っておりまして、高校のラグビー

り組みとなっています。

部の顧問になって「花園」に行くのも一つの夢でした。

本学の特長として、４年制の保育単科大学である

今は、本年９月から日本で開催されるラクビーワー

ことがあげられます。４年間ですから、保育園や幼

ルドカップを心待ちにしています。開幕から決勝ま稚園での実習に多くの時間を割くことができ、ゆとで、９試合を観戦する予定です。

りを持って保育の基礎を積み上げることができます。

そんな私が大学というフィールドを与えられ、教また、これは開学以来の本学の伝統でもあるのです

育分野に携わることになったのですが、大変いいごが、造形や音楽、演劇、身体遊びといった表現教育

縁をいただいたと思っています。前職退職時に先輩が大変充実しています。さらには、食育おやつや身から、「会社で現代に十分貢献した。大学で若い人を体遊び、異文化・国際理解など、各学生が能力を磨育て、今度は将来に貢献して欲しい」と言われたこ

きたいと考える分野を深く学ぶ「宝仙マイスター制とが印象に残っています。

度」も展開しています。

保育分野に目を向けてみますと、共働きがあたり

こうして見ていきますと、短大・専門学校の 2 年前となってきていますから、保育者が子育てをバッ

間では時間が足りないと感じます。保育士は子育て

クアップする場面は多くなり、ますます有意義な仕をサポートする大切な仕事ですし、AI時代になれば、事となるに違いありません。平成から令和に元号が専門職として今以上に高度な役割を求められること

変わり、まさに世の中は変わり目を迎えていると感になるでしょう。高校女子部との高大接続の進展は、じています。AIやロボットの普及により、中間的なその辺りを視野に入れての動きでもあるのです。こ

事務仕事は淘汰され、残っていくのは、より高度なれから人生100 年になると言われ、複数の職業を経

仕事か、人を思いやる仕事、あるいは、複雑な動き

験することが普通になる時代が来るかもしれません。

を求められる体を使った労働であるとされています。

学生の皆さんには、まずは保育をしっかりと学び、そのなかで、ホスピタリティマインドやクリエイテ

そして、音楽でも造形でもダンスでも、興味のある

ィブな表現能力を求められる保育士は、人にしか任ことは学び続けていただきたい。多様な学びの中で、せられない仕事として、これからの時代にも必要と深みのある教養を身につけ、品格と知性を磨き、豊される職業と考えられています。

かな人生を歩んで欲しいと願っています。

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Hosen Voice●学園の教職員、学生、生徒、児童、関係者の方々からの声をご紹介します

メタ認知能力の高い学生を育てたい

規則も、保育者として必要な能力を育てるためにあるこども教育宝仙大学 学部長

こども教育宝仙大学 1年

石川悦子

野寺明音

学部長及び学生相談室長等を拝命しています。専門は、臨床

この大学に入って感じたのは、授業における細かな規則も、心理学で教育現場における心理臨床活動です。令和元年の今、将来保育者として必要な能力を養うためにあるということで平成の 30 年間を振り返ると、社会は大きく変動し、文化の多す。例えば、遅刻が認められないということですが、将来保様化がますます進んだように思います。こうした時代にあって育者として働く際には、遅刻をして保護者を待たせるわけには、保育者には多面的な知識やスキルとともに、コミュニケー

はいかないので、学生のうちから気をつける必要があるといション力と豊かな人間性が求められます。

う理由に納得したのと同時に、そこまで想定しているところ

本学の建学の精神である「品格と知性を兼ね備えた人を造る」
を念頭に、私はメタ認知能力の高い学生を育てたいと日頃よりに驚きました。また、先生方は元保育者が多く、現場を経験している方からのお話はとても勉強になります。

考えています。卒業後、どのような立場であろうと自分の目標

将来の目標は、子どもの気持ちを理解し、それぞれの子どを定め、課題に気付き、問題解決ができる人であってほしいともの良さを伸ばすことができる保育者になること。子どもた願うからです。

ちとたくさん触れ合い、学んでいきたいと思います。

同じ目標に向かってがんばる仲間がいる

私たちの役割は、大学生活を裏から支えることこども教育宝仙大学 事務部

こども教育宝仙大学 1年

池田そよか

中島陽気

私がこの大学を選んだのは、１年次から現場体験があること

私は 12 年前に大学設立のための準備室（大学設置総合推進

や、ピアノの授業に力を入れており、初心者の私でも一つ一つ室）に入職し、そのまま大学の職員としてお世話になってい指導してくださると思ったからです。

ます。その間、産休･育休を２回取得し、まわりの皆さんの力

初めは、知らない人ばかりの新しい環境で不安もありましたを借りながら業務に勤しんでいます。

が、今は同じ目標に向かってがんばる仲間と楽しい毎日を過ご

大学の職員の役割は、学生さんや先生方がつつがなく大学しています。また、大学は、幼稚園が隣接しており、授業前や生活を送れるように、裏から支えることです。そして何より、

空きコマの時に、楽しく元気に遊んでいる子どもたちを身近に学生が社会に資する人物となるように、４年間の成長を手助感じられるのも魅力の一つです。これから４年間、豊富な実習

けするのも、私たち職員の大きな役割と考えています。時にを活かし、仲間と助け合いながらしっかりと学び、子どもたち

卒業生が社会で活躍している様子を知る機会があるのですが、からも保護者からも信頼される保育士になりたいです。

それが私のやりがいとなっています。

完全燃焼を目標に、全力で臨む

仏教の教えに触れることで、成長できる

宝仙学園高等学校共学部 5 年 F 組

佐藤晃平

宝仙学園高等学校共学部 5 年 F 組

若生宗太朗

学校はとても楽しいです。先進的な教育システムに支えられ、僕はこの学校に来て 11 年目です。先生方はとても熱心なの

私たちは日々充実した学生生活を送れています。お茶の水ゼミ

で、授業のたびに出される課題をしっかりこなすことで、学ナールの講師を週２時間利用して、英語能力の向上を図るシス

力を身に付けることができると思います。意識の高いクラス

テムには感謝しています。中学一年生の頃から続けてきた英語

メイトと切磋琢磨し、高め合うことで、より良い学習を追求

プレゼンテーションコンテストは、サンフランシスコの研修旅

できています。

行での発表で集大成を迎えます。私は発表する身として、「選また、仏教の教えに触れることで、人として成長できたとばれたからにはやる、やるからには勝つ」の精神を忘れず、学感じています。仏教行事のたびに理事長先生がお話になるご

年目標の「完全燃焼」に向けて全力で臨みたいと思います。発法話は、とてもためになることばかりです。僕は 11 年いるの表にあたって、尽力してくださっているネイティブの先生方やで、ほとんどの内容を覚えています。しかし、いつも聞くた

英語科の先生方にもとても感謝しています。

びに新鮮な気持ちで感動することができます。宝仙学園は素6

晴らしい学校です。

生徒同士が高め合える環境がある

やりたいことを見つけることができた

宝仙学園高等学校共学部 5 年 F 組

宝仙学園高等学校共学部 5 年 B 組

伊藤遥香

高校生活は、宝仙学園に入学してとても充実したものになっ

生長さやか

良くも悪くも、自分次第。

ています。宝仙学園のいいところは先生と生徒の距離が近く、宝仙と言えば、なんと言っても〝自由″なことが多いです。

何でも相談できるところです。そして、知的で開放的なところ

勉強面でも生活面でも、あれやりなさい！などと、先生方にだと思います。部活動にはさまざまな種類があって、自主的に言われることはほとんどありません。

活動しています。何でも自由にやらせてくれる先生方のおかげ

しかし、この自由なところを上手く使うか、甘えてしまうで自ずと考えることができるようになりました。少人数なので、かは自分の心構えで違ってきます。自由度が高い分、自分の先生が生徒のことをしっかりと見てくださっています。そうし勉強法ややりたいことは自分で見つけなくてはなりません。

た環境の中で、生徒同士が高め合って日々を過ごしています。

自分で考えて、初めて先生方のアドバイスをもらえます。私

私は第一志望で入学したわけではなかったですが、今ではどのは自分のやりたいことを宝仙で見つけることができたので、学校よりも自分に合っていると思っています。

入学して本当に良かったです。

考えて行動する習慣が身に付く

いつでもどこでも楽しく勉強ができる

宝仙学園中学校共学部 1年 E 組

宝仙学園中学校共学部 1年 F 組

小山夕涼也

永沼利羽

宝仙に入ってびっくりしたのは、体育祭などの準備をすべて

私は４科入試で入学しました。宝仙学園理数インターでは、生徒だけでしていることでした。普通の中学では考えられない「知的で開放的な広場」をテーマとし、楽しく授業を受けていと思うので、「そこが宝仙らしいな」と思いました。

ます。人間関係やいじめなどの心配は一切なく、部活におい宝仙学園のいいところは、みんなが素の自分を出しているとても、先輩方が経験者、未経験に関わらず、優しく教えてく

ころや、自分たちだけで考えて行動するというところです。なれます。その他にも、iPadを使ってよりスムーズによりわかぜいいかというと、みんなが素の自分を出していると、みんな

りやすく、いつでもどこでも楽しく勉強ができるところも気のことを知れて、仲良くできるようになるからです。また、自に入っています。特に、機械好きな人にはオススメだと思い分たちだけで考えて、行動することについては、そのことで、ます。

授業などでも自分たちで考える習慣が身に付き、取り組むこと

私はこの学校が好きです。理由は先生方や先輩方は優しいできるようになるからです。これは本当に楽しいことだと思い

上、テスト勉強も手伝ってくれます。この学校に来て良かっます。

た！と思っています。

楽しみながら学ぶための工夫がある

入ってからわかった
この学校の良さ

宝仙学園中学校共学部 1年 F 組

山口順大

宝仙学園中学校共学部 1年 F 組

三宅奏詩朗

宝仙中学校を知ったきっかけは、先輩からの紹介でした。 都

宝仙学園を受けたのは、塾の先生の奨めでした。詳しいこ立も目指していたことから、「私立だから適性検査入試がある」とを知らず、その頃はあまり興味が持てなかったので、第３と心配もしましたが、入試制度は 11 種類もあって、自分に適番目の希望校でした。

した方法で受けることができました。

授業は１〜７時間目まであり、しっかり勉強します。一方で、私が、入学してとてもいいなと実感したことは、授業では楽

クラスは明るくてにぎやかなクラスなので、とてもいい雰囲

しみながら学ぶための多くの工夫があることです。小学校まで気です。宝仙には、『知的で開放的な広場』という合言葉があ嫌いだった科目も、好きになることができました。宝仙の先生ります。具体的な活動としては、「理数インター」という新教方は、生徒がいかにして成長できるかを常に意識して、指導し科があり、グループワークとプレゼンテーションを毎時間行ってくれています。そんな先生方のいる宝仙中学校に入学するこています。そんなわけで、しぶしぶ行った宝仙ですが、入っとができてよかったと思っています。

てみたらとても良い学校であることがわかりました。

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私にとってホームのような学校

クラスはいつも笑顔で盛り上がっている

宝仙学園中高入試広報部／地歴公民科

氷室薫

宝仙学園高等学校女子部 Ⅰ年代議員

前田絵美（写真左）／稲泉桜（写真右）

はじめまして。とは言え、実は宝仙歴が長く、2011 年から入学して約２か月が過ぎ、クラスは毎日盛り上がっていま

女子部の非常勤とダンス部のコーチとしてずっとお世話になっす。私はバトン部に所属しています。バトンは初心者なのでています。今は女子部・共学部の授業と女子部ダンス部の顧問、不安でしたが、先輩方が優しく教えてくださるので、今はと中高入試広報をメインに行っています。今年４月に 10 代目とても充実しています。自分が後輩を引っ張る立場になったとなる新入生を迎え、部員も高校だけで 59 名になりました。また、

きには、頼れる先輩になれるよう、今から頑張っていきたい

同じく４月に世界大会の予選に出場し、３位入賞、さらに、８です。（前田）月にアメリカのアリゾナ州フェニックスで、世界 50 カ国が参加する世界大会に挑戦します。

４月末にはクラス 36 人で、ムーミンバレーパークに行きました。残念ながら午前中は傘を片手にまわるような天気でし

宝仙学園は、私にとってホームのような存在。これからも宝たが、天気とは裏腹に皆の笑顔があふれる遠足となりました。

仙学園の発展に貢献できるよう頑張りたいと思います。

これからもいつも笑顔がはじけるクラスにしたいです。
（稲泉）

子どもたちとの関わり方を学ぶ

今年度から生徒会長に。
新しいことに挑戦したい

宝仙学園高等学校女子部 Ⅲ年 B 組

横井里菜

宝仙学園高等学校女子部 生徒会長 Ⅱ年 B 組

紺野結

先日、宝仙幼稚園の実習で、先生方の子どもたちとの関わり

私の今年の目標は、「好奇心旺盛な行動」です。今年度から方を学ぶことができました。担当させていただいた年中クラス

生徒会長としての活動が始まり、新しいことへの挑戦を、生の子どもたちには個人差があり、着替えを１人でできる子、手徒会のメンバーを中心に女子部全体で行っています

伝いが必要な子、自分の意見をはっきりと言えない子など、さまざまでした。

女子部は、今年度新入生から保育コースだけになりました。
保育独自のカリキュラムが増え、例えば「子どもが食べるおしかし、先生方は一人一人のことをきちんと見て、話を最後菓子を作ろう」というテーマで調理実習をすることにより、まできちんと聞いたり、やってはいけないことを目の前で実践

小さな子どもが食べているお菓子がどのようなものかをよりしたり、良いことをしたら褒めるなど、常に子どもたちの成長

深く知ることができます。このような「子ども学、身体表現、を考えて指導しているのだと感じました。私は大学で子どものピアノ」などの宝仙学園女子部特有の教科が、どのように将心理や心身の発達について学び、子どもの成長の手助けをでき

来に関わってくるのか、とても楽しみです。

る保育者になりたいです。

宝仙小の自慢私にとっての宝仙小
宝仙学園小学校 校長

日髙好生

宝仙学園小学校 第29回卒業生

名取玲

宝仙小の自慢は、「子供たちの活力・活きの良さ」だ。毎朝、小学校の教育は、人生を生きていく上での基礎であること

元気な挨拶を響かせながら門をくぐって来る姿こそ宝仙小の宝を、中学、高校、大学を卒業し、今社会に出て思うことがあといってよい。朝の時間に全校で唱和する『十の戒め』は、心ります。その大事な６年間を宝仙学園小学校で過ごせたことのルーティーンとして活力に安定感を与える。チャイムとともに感謝しています。

に飛び出していく休み時間の友情の活力は、人間味を養う絶好

また、私の子ども３人が宝仙学園小学校にお世話になり、のチャンスとなる。そして、授業時間の活力は、学びを自分事

現在、宝仙学園小学校父母会の会長をやらせていただいていとして生涯の学び人へと育て上げていく。これが、宝仙自慢のます。それと同時に、私立初等学校父母会の会長も務めてお活きの良さだ！

ります。これらの経験は私にとっては貴重であり、宝仙学園

もう一つの自慢は、「慈悲深き優しさ」である。困っている
友だちを放っておかない心が育っている。と同時に、そっと見守る姿もある。これも、宝仙自慢の慈悲深き優しさだ！
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小学校には感謝しております。今後も今と変わらない宝仙学園小学校であってほしいです。

■宝仙ボイス

人と人をつなげる場

挑戦でき、笑顔が絶えないところが魅力

宝仙学園小学校 ６年担任

宝仙学園小学校 ６年松組

加藤朋生

私が感じる本校の魅力とは、ずばり「人」である。施設は広佐原日向子

私にとっての宝仙学園小学校の魅力は２つある。

いとは言い難い。しかし、ここに集まる人たちに大きな力を感

一つ目は、「いつでも挑戦できる場」であるということだ。

じる。各教室からは先生方の真剣な声が聞こえる。子どもたち

宝仙学園小学校という場には、「ただ、勉強をすること」にとの笑顔も見える。保護者の支えも大きい。公開行事には、津々

どまらず、「仲間との交流」や、「挑戦」がいつでもすぐそば

浦々から大勢の人が集まる。つながりは、いっそう広く、深く、にあるのだ。クラス、週番活動や、委員会など新たな挑戦を『み豊かになっている。

んな』でできるところが、宝仙学園小学校の魅力であると私

仏教には、「縁」という思想がある。全ての出会いには意味は思う。

があるらしい。そう考えると、集う人たち一人ひとりに使命がもう一つは、「いつでも笑顔が絶えないところ」。１年生かあるように感じる。着任以来８年間、多くの人に出会ってきた。

ら６年生までの教室を見ていると、数えきれないほどの「笑顔」

本校が、人と人をつなげる場であり続けることを、心から願っがある。私にとって、とても安心できる場所。 私は、そんなている。

宝仙学園小学校が大好きだ。

初心を忘れず、日々成長していきたい

子どもたちにいつも元気をもらっています本部事務局 企画・広報課 兼 管財課

五月女勇士

宝仙学園幼稚園 教諭

村田眸

本部事務局でお世話になっております。入職は 2017 年４月

幼稚園、小学校、大学と宝仙学園に通っていました。母、兄、で、今期で３年目となりました。また、宝仙祭実行委員兼季報

姉も幼稚園、小学校と宝仙です。幼稚園の頃の担任は、現・委員にも任命されておりまして、とにかくさまざまな場面で、園長の田中先生と山口先生でした。大学卒業後は世田谷区内学園の皆様にはお世話になっております。

の幼稚園で５年働き、今年４月からご縁をいただき、宝仙学

以前はIT関係の仕事をしていました。趣味は、楽器を演奏

園幼稚園で働くことになりました。

することです。年齢や性別、国籍に関係なく、音を共有できる

現在は年少組の補佐をしています。まだ「どのように声をことは本当に素晴らしいです。仕事でも、音楽でも、初心を忘掛けたら良いのだろう」と悩んでしまうこともありますが、「村

れず日々成長していければと、常々思っております。学園の皆田先生～」と、駆け寄って来てくれる子どもたちにいつも元様、これからもよろしくお願い申し上げます。

気をもらっています。憧れていた先生方のように、子どもた
ちからも、保護者の方からも信頼を得られ、子どもとともに成長していけるよう、努力していきたいと思います。

卓球の魅力に引き込まれています

幼稚園時代の思い出を、皆さまとともに心に刻みたい

宝仙学園幼稚園 保護者

宝仙学園幼稚園 保護者

私が卓球を始めたきっかけは、長女が宝仙学園幼稚園に入園

この度、宝仙学園幼稚園「母の会」の幹事長を務めさせてした際に、卓球同好会募集ポスターを見たことです。すぐに主いただくことになりました。「母の会」の活動を通し、微力な人と入会しました。それからというもの、卓球の魅力に引き込

がら恩返しができることを大変うれしく感じております。

大橋真由美

まれ、今では家族全員でやっています。

岡部芙美子

子どもと近い距離でいられるのが、幼稚園時代です。行事

現在、卓球同好会の部長を務めさせていただいております。

などにおける関わりの中で、良き思い出を皆さまとともに心卓球同好会は、週１回近くの地域センターにて活動をしていまに刻みたいと願っております。今年度は活動方針に『和』とすが、ほとんどの人が初心者です。今年は、年長として最後のいう言葉を掲げました。お互いに心を寄せあい、支え合うこ

中野区私立幼稚園親睦卓球大会がありますので、優勝をめざし、とで、気持ちよく活動を行うことができれば、子ども達の心同好会一同一丸となり、練習に励んでいます。応援をよろしくにも良い雰囲気が必ず伝わるかと思います。一年間、どうぞ

お願いします。

よろしくお願い申し上げます。

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こども教育宝仙大学

事前指導で得た学びを実践で活かし、保育者の意図ある関わりの重要性を実感。
５月 22 日、29 日、「保育の現場を知るⅠ」の授業で大宝仙学園幼稚園での「体験学習」

ことができました。

学１年生が宝仙学園幼稚園にて体験学習を行いました。

座学とは異なり、体験を通して得た学びは学生の胸にまだ入学して２ヵ月あまりですが、早速学外での実習が響くようです。学生のふり返りには、「子どもってすごい

始まりました。

な」「思ったより色々なことができた」という声が多く聞

大学では、どの実習も事前事後指導を大切にしていまかれました。また、「事前の打ち合わせにおいて年長児はす。今回の体験学習における事前指導では、宝仙学園幼自分たちで考えることができるという話を受けていたの稚園の田中園長より「幼稚園における子どもの姿」につで、子ども同士で考えることができるような関わりを心いてご講演いただきました。また、その後の講義の中で掛けた」という言葉もありました。事前に保育者から得も、子どもの言動の意味や保育者の子どもへの関わりのた学びを実践に活かす経験により、保育者の意図ある関意図を考え、体験学習における学びの視点を養うなど、わりの重要性を実感したようです。

実習に向けた準備を行いました。

今後は秋学期に施設の体験学習があり、２年次には保当日は、自らデザインし、作成した名札を付け、体験

育所での体験学習を行います。このように継続的に保育学習に臨みました。実際に子どもと関わる場面では、緊現場を体験することで、保育現場の理解を深めるととも張し、表情がこわばる学生もおりましたが、多くの学生に、学内での講義の重要性を感じ、一歩一歩保育者へとは子どもの「かわいさ」に魅了され、子どもと過ごす「楽成長していきます。

しさ」を感じている姿が見られました。子どもといっ
しょに遊ぶ体験を通し、さまざまな学びや気付きを得る

宝仙学園高等学校共学部

仲間の大切さを学んだ体育祭委員での経験。
失敗もあったけど、楽しく充実した時間だった。
今年の体育祭は、一昨年や去年の失敗から学んで今年

選手宣誓は予定とやる人が変更することになり、当日は時間内に終わらせることができました。この結果を残急いで練習をしましたが、本番に失敗してしまいまし

せたことが僕はうれしいです。でも、これは実行委員長

た。また、開会の言葉では、頭の中が真っ白になってしだった僕だけの力ではなく、たくさんの運営ノウハウを

まい、グタグタな状態で始まってしまいました。それで引き継いでくれた先輩方のおかげだと思っています。そも、競技が始まって、みんなが楽しそうに競技している

して、友達にも本当に助けられました。この体育祭で、のを見て、安心することができました。終わりの言葉で

僕は友達の重要さを改めて認識しました。僕といっしょ

は、自分なりに終わらせることができたと思います。

に一から考えてくれた人、僕のたくさんある穴を埋めてそして、今年はある意味終わりで、ある意味始まりでくれた人、今年初めて体育祭委員をやってよくわからな

す。時間内に終わらせることを達成できましたが、喜んい中でも、最後まで仕事を手伝ってで終わるのではなく、次に何を目指すのかを考えること

くれた人、体育祭委員ですらないのが大事だと思っています。より良い体育祭になるため、に、夜遅くまで残って手伝ってくれ

次の目標を立てて、また一から進んで行きます。そのたた人、大勢の友達が僕を手伝ってくめ、来年はまた厳しくなると思いますが、失敗がなきゃれました。今年の成功は、たくさん

成功はないと思います。失敗しても優しく見守ってくだの意味があったと思います。

さい。きっといつか完璧な体育祭ができる日が来ると思

ま た、僕 は 体 育 祭 当 日 の 景 色 を緊張した開会の言葉

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体育祭の応援合戦の優勝チーム

きっと忘れられないでしょう。

います。

（体育祭実行委員長 ５年Ｅ組 阿部亮太）

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宝仙学園中学校共学部

みんなすごい！
学級委員の意識と行動力の高さに驚き。

中学 1 年生に、学校生活の楽しさ
を知ってもらおうと頑張った

司会・進行は生徒たち
で中学１年生にとって、中学集会及び中学対面式は、入私たち中学３年生は「普通の発表ではつまらない、もっ学して初めて先輩から大切なことを教わる機会だったとと面白いことをやろう」と、｢ 知的で開放的な広場 ｣ を思います。この日に向けて、中学２年生と中学３年生のテーマに劇をやることにしました。舞台はこれも宝仙学

学級委員はいかにして中学１年生に楽しみながらも理園の朝の大切な時間である ｢ 朝読書の時間 ｣。理数イン

数インターのことをきちんと知ってもらい、理解してもターの先生に扮した生徒の１人が朝読書の時間に勉強らえるかを考え、たくさん話し合っていました。私は生をしたり、早弁をしたり、机に足をかけたりと問題行動徒会長としてその話し合いに何度も参加していたのでをする生徒を注意するなど、先輩らしく学校生活の手本

すが、話し合いを開く度に次から次へとたくさんのアイを見せるような劇でした。しかし、真面目なだけではな

ディアが生み出され、案が固まると直ぐに先生方に話をく、所々に生徒の個性やネタを練り込みながら後輩の笑持って行ったり、出演してほしい生徒にオファーをしにいも取り、とてもいいプレゼンになりました。今年のこ走ったりするみんなの行動力の高さに驚きました。同時の対面式を通して、中学１年生が少しでも理数インターに、これがとても宝仙生らしいとも思いました。

の先輩たちに親しみを持ち、３年間の学校生活を楽しん

学級委員は、クラスの代表として意識が高い人が集でいってくれたらと思います。また、私たちが高校生にまった組織です。それにこの宝仙学園理数インターの自なってからも後輩たちがまたその後輩へとたくさんの大由で知的な雰囲気が加わり、毎年学級委員はアクティブ

切なことを伝えていく特別な行事となればいいなと思いな人たちが多いように感じます。今回の中学集会もそれました。

（生徒会長 ３年Ｃ組 小泉琉花）がよく表れていました。

宝仙学園高等学校女子部

親睦あり、発見あり、驚きあり…
雨ながらも、それぞれに楽しめた遠足でした。
３年で、いろいろな種類のクラゲがいて幻想的だった。一つ東京ディズニーランド

キャストさんの気遣いに驚き！

不思議に思ったことがあった。水族館なのになぜかカピ

遠足の日は雨で地面が濡れていバラがいたのだ。しかし、初めて生で見ることができ、たのですが、私たちゲストの安全いい経験になった。

に配慮し、キャストさんたちが道具で水を掃いていました。パレード前には、通路を確保していた場面も。キャストさんが、接客だけ

１年
あいにく雨でしたが、気付かされることもありました（川越きらら）ムーミンバレーパーク

親睦を深めたよオープンしたばかりのではなく入念に環境整備を行なっていることに驚きまし「ムーミンバレーパーク」をた。私もこのような細やかな気遣いを自主的にできるよ

訪れました。あいにくの雨でうな人になりたいです。

したが、自然豊かな敷地の中（大屋ほのか）で、親睦を深め、良い時間を
２年

楽しい時間を過ごせました

江の島

印象的な場面もあり、いい経験に
当日は雨で足元が悪く、最寄り駅に行くことも大変だったが、無事に時間通りに到着。まず初めに、新江の島水族館へ。一番印象に残っているのはクラゲゾーン

キャラクターと記念撮影。ムーミ
ンママもミイもかわいかった！

過ごすことができました。缶
バッチのワークショップも楽しかった～。
ワークショップで作成した缶バッジ

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宝仙学園小学校

最高学年が最高の学年になるために。
６年生として大切にしていることは、最高学年としての自覚を持ち、行動することです。その結果として、６年生には「憧れられる存在」または「お手本」になってほ

6 年生は、緊張気味の新 1 年生をやさしく迎え入れます

しいと願っています。そして、下学年には、「６年生は、
こんなこともできるんだ！」「あんな風になれるんだ ！」という姿を見せてほしいのです。

なります。いっしょにどう遊ぶか？ 遊びの順番は？ 遊

６年生としての意識が芽生えてくるためには、それな

ぶ時の約束は？ など、１年生の様子を感じ取りながらりの準備期間が必要です。その第１は、入学式です。新

常に先を考えて行動していました。めいっぱい遊んだ帰１年生の期待がさらに膨らむように、玄関から教室にかりの電車では、眠いのをぐっとこらえて、寝ている１年

けての飾り付けや式の中で紹介する紙芝居をつくる作業

生を見守っている６年生の姿がありました。そういう光をしていきます。５年生の１月から計画して、２月・３景を見られることは、私たち教員にとっても大きな喜び

月の２ヶ月間を使って整えていきます。制作物を作ってとなります。

いく中で、よりよい雰囲気で１年生を迎えてあげたいという気持ちが高まってきます。

６年生は、最高学年として新入生を迎える責任があります。また、学校の代表として様々な行事を取り仕切る

入学式当日は、新入生に対して優しく、自信を持って立場でもあります。この責任ある立場を通過すること

声をかけられたのは、十分な準備期間で心構えができてが、自立した一人ひとりの育ちに欠かせません。プレッいたからだと思います。

シャーを感じながらも、大きな仕事をやり遂げていく人

そして、進級遠足では、１年生と一日いっしょに過ごになってほしいと願っています。

します。お互いの絆を深め、仲良くなれる絶好の機会と（６年竹組 担任 蒔田紀彦）

宝仙学園幼稚園

砂場遊びは楽しい ! 子どもたちは、繰り返し遊びながら学びます。
今年度の幼稚園ページは、子どもたちが遊びを通しばけだぞ～」と、何度も何度も繰り返しを楽しみます。

て、どのようなことが育っているのかを子どもたちの姿とともに紹介していきます。
＜満３歳児＞

12＜３歳児＞

自分で考え、試す「カップケーキですよー」。雨上がりの砂場が湿った

五感を刺激して遊ぶ

日、保育者がカップに砂を入れ、形抜きをして見せると、「まぜまぜまぜ～」「お水つめた～い」「わぁどろどろ「わー、ぼくもやりたい」と男の子が挑戦。でも・
・
「あれ？

～！」
。満 3 歳では自分の手や足できない」。保育者は砂を詰め、でぐちゃぐちゃしながら感覚遊「それっ」。素早くひっくり返す

びを楽しむことを大切にしてい様子をもう一度見せます。

ます。その中で、水の冷たさや、

男の子は繰り返すうちに、反砂のさらさらした感触、水と砂対の手を添えることを考えつきが混ざったどろどろした感触な

ま す。
「 で き た！！」。自 分 で 考どを体験します。

え、試してできたことはうれし

泥を手につけたら「おばけだい。大人にとっては何気ない動

ぞ～」と、ごっこ遊びにも展開。

作ですが、子どもは砂や水の量、泥のついた手に、ジョウロで水ひっくり返す速度や角度、手首をかけるときれいな手に元通のひねりなどを実際の体験を通り。そして、また泥をつけて「おして学びます。

育が必要不可欠であることはいうまでもないことでにしていくためには、人間力を育てていく良質な教にとって、自身の人生を、強く、賢く、そして豊か園に在籍する学生・生徒・児童・園児の一人ひとりれるのかを、時にふれ反芻し、自問自答します。学一人として、私はこの言葉の実現はどのようになさ

思いを今に伝える言葉です。学園での教育に携わるの精神は、全人的な真の教養の形成を願う創立者の知性を兼ね備えた人を造る」宝仙学園が掲げる建学「仏教精神を基調とした人間教育によって、品格と宝仙学園が、現在も時代の先端をいく文化・技術をす。こうした当時の状況を重ね合わせ想像すると、れ、 恩 地 氏 の 作 品《 幼 女 浴 後 》 が 入 選 を し て い ま

術 院 展 に お い て、 初 め て 版 画 作 品 の 出 品 が 認 め らが創立した１９２７年、現在の日展にあたる帝国美である恩地孝四郎氏によって制作されました。学園にかけて、木版画や装幀の分野で活躍をした芸術家

れています。この校章の図案は、大正から昭和初期部門において、三角形を基調としたデザインがなさ

宝仙学園の校章は、大学から幼稚園までのすべてのの傍らには、いつも校章が存在しています。そして

19 日 ( 水 )両祖大師降誕会 ( 中・高 )

7日(日)

入学式 ( 小 )24 日 ( 月 )地蔵祭 ( 幼 )

8日(月)

花まつり

28 日 ( 金 )創立者忌日法要

10 日 ( 水 )

入園式 ( 幼 )18 日 ( 木 )

終業式 ( 中・高 )19 日 ( 金 )

終業式 ( 幼 )

体育祭 ( 高女 )終業式 ( 小 )25 日 ( 土 )みたままつり ( 幼・小 )16 日 ( 火 )地蔵祭 ( 幼 )七夕祭 ( 幼 )10 日 ( 水 )24 日 ( 金 )■建学の精神を訪ねて —捧 公志朗 （こども教育宝仙大学教授）

しょう。その一端を学園生活のさまざまな一瞬に感取り入れながら発展をしている原点を、校章の誕生

両祖大師降誕会 ( 幼・小 )

始業式 ( 幼・小・中・高 )6日(土)

学園の三角形の校章をめぐってじ、私もその時間の中にいることを、建学の精神のにもみる思いがします。
三辺の長さと内角がすべて等しい正三角形は、視言葉により気付かされます。
日々の「人を造る」学園教育において、その環境

覚的にも非常に安定感のある美しい形です。学園の14 日 ( 金 )入学式 ( 中・高 )

7月 5日(金)体育祭 ( 中・高 )

5月 8日(水)合唱祭 ( 中 )入学式 ( 大 )6 月 14 日 ( 金 )5日(金)4月 2日(火)校章として採用されているこの三角形は、仏教での人が生きていくことの根となる能力を生み出す「能生」を表し、また三角のそれぞれは、「功徳力（自己の力）」「加持力（相手の力）」「法界力（自然の力）」の 意 味 が 込 め ら れ て い ま す。 三 角 が 相 互 に 支 え あい、宇宙の秩序をつくりあげているように、学園教育においても、「学生・生徒・児童・園児」「学校・教師」「父母」の三者の力が一体となり、人間教育をつくり続けてきました。校章のもつ三角形の調和
は、学園がこれからもめざし続ける教育のすがたを象徴するかたちだといえるのです。

■Hosen Schedule

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●児童、園児を中心とした造形作品をご紹介します

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Hosen
G alle r y●〈消防車写生会〉
３年生が中野消防署へ行き、署内の見学をしてから好きな車の絵を描きました。

松組 石松沙織

松組 荻野真菜

松組 黒木瑛介

松組 佐々木理柚

松組 宍戸沙綾

竹組 櫻澤結衣

竹組 高木 結竹組 星野史華竹組 細谷皇女

普段見ることのできない
消防署内に、みんな興味津々です

竹組 山下大翔14

年長組が「母の日の集い」に向けて、お母さんへのプレゼント『巾着袋』を作りました。穴を開〈巾着袋〉 けたフェルトに毛糸とリボンを通したり、お母さんの顔を描いたりしながら、気持ちを込めて作り
ました。

つき組
かたおか けんたろう

もり組
かくぞ かほいけ組
さとう よしなお

つき組
さや みゆきもり組
きたやま たかひさ

いけ組
わだ かのみ〈絵の具でこいのぼりの模様を描こう〉
年中組の花組が大学の捧公志朗教授といっしょに、絵の具を使ってこいのぼりの模様を描くことを楽しみました。計画の段階からより良い活動になるよう、アドバイスをいただきながら当日を迎えました。
捧先生の援助を受けて、子どもたち
はいろいろな模様を楽しみながら描くことができました。活動中の様子と保育室にたくさんのこいのぼりが泳いでいる様子をご覧ください。

色とりどりのこいのぼりが保育室に飾られました「よく見ていてね ･･･」初めての絵の具の活動に興味深々「どの色にしようか？ その色もいいね」捧先生
も子どもの姿を見て、自然と笑顔になります「せんせい できたよ！」「きれいな色で描けたね！」

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Hosen Archives□宝仙アーカイブ

1927
昭和２年

感応幼稚園の設立
宝仙学園は、真言宗豊山派の古刹宝仙寺第五十世・冨田純大僧正によって創立された学園です。

続けています。
「感応」とは仏教の言葉で、宇宙のすべての事物は知らず識らずの間にあって感じ合っていることを意味します。そして、この創立者は、寺院のあるべき姿を追求し、「そも「感応」する心が豊かなほど、人は自身を取り巻

そも寺院は法事のみを執り行なう所にあらず。

くさまざまなもののいたみを知り、慈悲の心が社会に奉仕するのも寺院の使命」との考えのも育まれるのです。そうした心の芽生えを大切にとに、宝仙寺公の共事業として、学園を創設す見守っていこうとする精神が、学園の幼稚園名ることを決断されました。昭和２年（ 1927年 ）に「感応」の名称が付けられた由来だとされてに感応幼稚園が、その翌年に中野高等女学校がいます。西条八十氏の作詞、中山晋平氏の作曲設立され、宝仙学園の運営がスタートします。

による園歌においても、その「感応」の言葉は園名が宝仙学園幼稚園に改称されるまでの28

歌い込まれ、今日も、幼稚園の子どもたちに伝年間はもとより、現在の学園幼稚園においても、えられています。

この「感応」の教えは、教育理念の根底に生き（『宝仙学園70年史』より）■展示紹介

宝仙学園アーカイブ室のギャ

ラリーは、建学の精神と学園の歴史を紹介する壁面展示と、アーカイブ室所蔵の貴重な教育資料を紹介する企画展示により構成されています。現在の企画展

創設時の感応幼稚園

示は、「創立時の宝仙学園をふりかえる ―中野高等女学校、感応幼稚園、仏教保育協会保姆養成所を中心に―」を行っています。
ぜひご高覧ください。

宝仙季報第153 号
2019 年７月１日発行

発行所／学校法人 宝仙学園 編集／宝仙季報委員会

こども教育宝仙大学〒 164-8631 東京都中野区中央 2-33-26
宝仙学園中学校・高等学校共学部 〒 164-8628 東京都中野区中央 2-28-3
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