宇都宮大学経営工学序論講義資料「価値」「意味」「秩序」―「人生は青天井、一生青天井」「一生勉強、一生青春」「エンジニアは、目指せ技術士！」―

2024年1月30日(火)9～10時限16:00～17:30

開倫塾
塾長
林明夫
（公益社団法人 栃木県経済同友会 理事）（一般社団法人 栃木県生産性本部 会長）

Ｑ１：好きなことばがありますか。あったら、紹介してくださいＡ：(１)＜「価値」「意味」「秩序」＞ (松永澄夫)①「価値」…ものごとを行うときは、その「価値(大切さ)」をしっかり認識する②「意味」…そのことの自分にとっての「意味」、企業・団体にとっての「意味」とは何かを考え、「意味付け」をする③「秩序」…そのうえでやること・やらないことを自分の力で決める(自己決定)
自分で決めたことを「秩序」正しく行動する(自律的に活動する能力)(２)＜歴史における個人の役割＞ (プレハーノフ)①どのような組織にも歴史がある②一つ一つの組織において個人の果たすべき役割は極めて大きい③一人一人の潜在可能性を最大限引き伸ばし、一人一人が自分の夢や希望を仕事の上で実現する(自己実現)(３)＜人生は青天井、一生青天井＞＜一生勉強、一生青春＞ (相田みつを)＜エンジニアは、目指せ技術士！＞＜ここでちょっと一休み「コーヒーブレイク（Ⅰ）」です＞(１)皆様の好きなことば(人生訓)は何ですか。３つ書いてみてください①②③(２)大学・大学院卒業後、何になりたいですかＱ２：＜開倫塾の事業概要＞は何ですかＡ：(１)①創業：1979 年(今年で 45 年目)②株式会社設立：1984 年③本社：栃木県足利市④校舎：栃木県・群馬県・茨城県・東京都⑤創業者：林明夫⑥教育目標と対応するキー・コンピテンシーズ＜高い倫理＞…「自律的に活動する力」＜高い学力＞…「知識・情報・技術を相互作用的に用いる力」＜高い国際理解＞…「多様な集団で活動する力」＜自己学習能力の育成＞…「学力」とは「主体的に学ぶ力」(２)①小・中・高校生対象の学習塾②「開倫塾予備校」大学受験予備校＊ 2024 年度から駿台予備校と業務提携「駿台ダイバース」スタート-1-

③「開倫塾日本語学校」＊ 2024 年から「開倫塾日本語教室」スタート＊日本で学び、働き、暮らす外国出身の皆様への日本語教育④「開倫高等学院」＊通信制高等「慶風高等学院」のサポート校(３)①「開倫ユネスコ協会」(2001 年設立)②「開倫研究所」③「開倫 5S 学校」
Ｑ３：「企業としての基本理念(共有する価値観)」は何ですかＡ：４つの基本理念(１)「顧客本位」①「顧客」を「塾生」「保護者」「地域社会」と「定義」②「顧客価値の最大化」を目指す③「人生の成功」に貢献、「多様な選択肢のある人生を歩む」④「正常に機能する社会の形成」、「地域の教育力の向上」(２)「独自能力」①「独自能力の前提」…「自分以外は、皆、師」②３つの「ベストプラクティスのベンチマーキング」
・「社内」のベストプラクティスのベンチマーキング
・「同業他社」のベストプラクティスのベンチマーキング
・「異業種」のベストプラクティスのベンチマーキング③「イノベーション」「イノベーション」「イノベーション」④「教え方日本一」を目指す
・「全国模擬授業大会」を毎年 5 月最終日曜日に開催。今年は 5 月 26 日(日)、JR 足利駅南口の白 鷗 大学足利高等学校をお借りして、第 17 回大会を開催。野田塾様主催の「全国模擬授業大会 in 名古屋」とともに、教え方日本一を競う参加自由の大会。「チョーク一本で教育改革を！」が合言葉(３)「社員重視」①「エンパワーメント(empowerment)」…「能力強化」と「権限委譲」②「ダイバーシティ(diversity)」…「多様性」
・sexism(セクシズム)…性による差別・ageism(エイジズム)…年齢による差別

絶対的禁止事項

・racism(レイシズム)…出身による差別③「耳に痛いことを言う人は尊い」＊ 85 歳すぎまで働ける職場づくり(４)「社会との調和」①「コンプライアンス(compliance)」…「法令遵守」②「社会貢献活動の推進」-2-

・養護施設の子供達は、小・中・高、無料で指導
・栃木刑務所の受刑者への学習指導(高卒認定試験対策)
・公立学校、現職教員の研修受け入れ
・NPO・NGO・地域活動支援③目指すは、「社会企業(社会的課題を解決する企業)」
Ｑ４：「商品開発」と「マーケティング」についてお話ください。
Ａ：(１)「商品開発」は、塾長が担当①まずは、10 年単位で調査・研究を続ける②テーマが決まったら、社内、同業他社、異業種のベストプラクティスをベンチマーキング③あとは、「イノベーション」
・様々なものを組み合わせ、今までにない教育サービスをつくり上げる(２)「マーケティングの 4P」と、「各々の顧客にとっての意味」①Product(製品・サービス)…顧客の問題解決(Customer Solution)②Price(価格)…顧客のコスト・負担(Customer Cost)③Place(場所・流通)…顧客の利便性(Convenience)④Promotion(販売促進・広報) …顧客とのコミュニケーション(Communication)＊「マーケティング」とは、市場で製品やサービスが「売れる状態」をつくること〇仕事とは、もの(製品)やサービスをお客様に提供することで、お客様のお役に立つこと
仕事とは、ものやサービスを提供すること〇お役に立つとは、お客様の困っていることや問題解決をすること〇同じようなお客様は、他にもいらっしゃいます。仕事とは、お客様と世の中のお役に立つこと(社会の問題解決)〇仕事の上で、自分の夢や希望(潜在可能性)を実現することができるので、仕事は「自己実現の場」とも言える〇「マーケティングの 4P」は、仕事の上での夢や希望を実現するための有力なツール
Ｑ５：「情報の共有化」「ITの活用」「国際化戦略」についてお話くださいＡ：(１)＜情報の共有化＞①「経営情報」の共有化②「四半期決算」(2011 年から)の共有化③「社内・同業他社・異業種のベストプラクティスのベンチマーキング」の共有化(２)＜ IT の活用＞
①創業 5 年目から、社内制作の「模試」②コロナ禍前から zoom の活用③システムはすべて内製化(社内 SE が大活躍)-3-

(３)＜国際化戦略＞…「教え方日本一の日本語教育」で外国出身の皆様のキャリア形成支援①開倫塾日本語学校②開倫塾日本語教室③日本語教師育成＊日本語教師育成で「現代の足利学校」を目指す
Ｑ６：「企業の求める人材像」は何ですかＡ：(１)「自己肯定感の強い人材」＜開倫塾の先生の条件＞①「教えるのが大好き」②「声が大きい」③「研究熱心」(２)開倫塾の先生の「力量」とは①担当教科について、小学 4 年から高校 3 年まで、どのレベルの塾生にもていねい、親切で、わかりやすい指導ができること・そのためには、小 4 ～高 3 の担当教科の学校教科書に精通②「効果の上がる学習方法」を伝えることができること③「塾生の自覚」を促すことができること④「自律的に活動する能力」
・自分の力で考え、行動する。自分から進んで行動⑤塾生が「辞書・新聞・読書・図書館」に親しみ、「学習習慣」とし、「読解力」を育成。
自分のことばを増やし、自分で考える力、批判的思考能力、思慮深さを育むように指導ができる先生
・「読解力」「創造性」「表現力」を育てる先生⑥「教育の成果を決定する要因」は、「本人の自覚」と「教師の力量」
・この「本人の自覚を促すこと」ができるのも、「教師の力量」に含まれる(３)「学習の 3 段階理論」(「理解」「定着」「応用」)を塾生に伝授①授業をデザイン、設計図である「レッスンプラン」に基づいた授業②「レッスンプラン」は教師としての自己成長の記録③その上で「一人模擬授業」、年２回の「全国模擬授業大会」への参加

Ｑ７：開倫塾が望む「仕事の進め方」とは何ですかＡ：(１)「仕事はメモで身につける」…大切なことは「メモ」をし続ける。「メモを整理」「頭の中に入れ、仕事に生かす」
せき し ょう い だい(２)「積小為大」…小さいことをコツコツ積み上げ、大を為す、志を遂げる(二宮尊徳先生)
だ ん どはち ぶ

む ね あ(３)「段取り八分」…大工の棟梁が「棟上げ」をするときの合言葉(準備が大切)(４)「プロセス重視」…仕事の「手順(プロセス)」を大切にする(５)「イノベーション」…いろいろなものを組み合わせて新しいものを作り出す。世に出す
そうぎょう

しゅ せい

(６)「創 業と守成」…事業を始めるのはたやすいことだが、それを守り続けるのは難しい-4-

じょうがんせい よう〇「貞 観政要」(７)「両利き経営」…現在行っている事業を安定させながら、新しいイノベーションも同時にバランスよく行う組織学習の概念(８)「生産性を向上させる」にはどうしたらよいか、いつも考える①「生産性」は「分数」で決定される②「分母」である「INPUT」の「適性化」③「分子」である「OUTPUT」の「顧客価値」の最大化(９)「コミュニケーション」①「元気なあいさつ」…あいさつはこちらからする②他人の悪口(人格的否定)は口にしない③「人のよいところ」を評価する(10)①皆の理解と協力を得るのが「絶対条件」②そのためには、なぜそのような「意思決定」をしたかという説明、意思決定に至るプロセスを、ていねいに、わかりやすく、何回でも、続ける。
③これを「説明責任 accountability アカウンタビリティ」というＱ８：「人生観と職業観」についてお話ください
Ａ：＜人生観＞(１)①「自己責任」②「自助努力(self-help)」自分の身は、自分で助ける③「自分の未来は自分で切り開く」④「あきらめたらおしまい」…「くじけないで」(柴田トヨ著)⑤「Never Give Up」(２)「知識専門職としての教師」①専門分野について、「学校教科書レベル」から「大学レベル」まで絶えず勉強し続ける②日本国内外の「勉強会」「セミナー」「学会」にも参加を！
③「最先端情報」の入手(３)「励まし合う仲間づくり」

Ｑ９：「エンジニアに望むこと」は何ですかＡ：(１)「エンジニアは技術士」を目指そう①「技術士補」②「本試験」③「継続研鑽」(２)栃木県には、素晴らしい企業が山ほどあります①「マニー株式会社」②キラ星のような企業が目白押しです③幸福の青い鳥は身近にいます(栃木県にいます)(３)大学院への進学を-5-

①大学院で「MOT(技術経営)」の勉強を！
②東京工業大学「キャリアアップ MOT コース(CUMOT)」は、おすすめ③作新学院大学の大学院では、経営学修士・博士も取れます。在学中、税理士資格も(４)エンジニアこそ「文系科目」つまり、高校の地理(日本地理・世界地理)、歴史(日本史・世界史の古代から現代まで)、倫理・政治経済・公共・国語(古代から現代までの日本の文学、中国や世界の文学)、音楽・美術・保健体育を「学び直す」こと。特に、日本や西欧、インドやイスラムの思想史はおすすめ(５)理系科目は、講談社の理系分野の新書本シリーズ「ブルーバックス」
で幅広い基礎的な教養の蓄積を(６)「辞書・新聞・読書・図書館」に親しもう
Ｑ10：「学生の皆様へのメッセージ」をどうぞＡ：(１)「志の高い人生」を送る。そのために科学者を中心に伝記を読もう！
①内村鑑三著「後世への最大の遺物・デンマルク国の話」「代表的日本人」は必読②「スティーブ・ジョブズ」の伝記は必読③「ローソクの科学」「キュリー夫人伝記」も必読(２)自分のよいところを自分で探し、自分の力でどんどん伸ばす。遠慮は、一切不要
まよろことも あきた＜参考＞「学びて時にこれを習う、亦た 説 ばしからずや。朋有り遠方より来る、亦た楽し
いきどお

く ん し

からずや。人知らずして 慍 らず、亦た君子ならずや」
ろ ん ご＊孔子の弟子たちが、孔子の教えを 499 の章にまとめた「論語」の第一章〇一所懸命がんばっている自分をだれも認めてくれなくても、くさらない。それよりも他人のよさを認めよう。自分のよさを認めてどんどん伸ばそう(３)宇都宮のよさ、栃木県のよさ、日本よさもどんどん探し、誇りをもって生きていこう(４)外国の人と接する人は、自分のよさ、日本のよさを、英語で自信をもって、どんどん伝えよう。相手のよさ、相手の国・地域のよさもどんどん教えてもらい、お互い尊重、尊敬し合おう(５)「スポーツの 3 つの宝」①「練習は不可能を可能にする」②「フェアプレー」…相手(チーム)も自分(のチーム)も同じように敬う③「よき友」(６)生涯を通じてスポーツや芸術活動に励もう(７)日本国内、海外にも少しずつ出掛け、見識を広めよう！
(８)そして、「励まし合う仲間づくり」を！
(９)「会った人は皆友達」(10)「目には遠いが、心は近い」(インドのことわざ)-6-

Ｑ11：最後に成功・失敗などの事例紹介・経験談をどうぞＡ：(１)「If you can dream, you can do it!」
〇ヒューストンの宇宙技術者が、人類を初めて月に立たせたときの合言葉〇このようなことをしようと考える(夢をみる)ことなしに、新しいことは一つも成し遂げられない(２)準備が不足したことで、成功したことは一つもない(３)一度、成功したと思えても初心を忘れてしまうと、すぐにもとにもどってしまう〇「創業と守成」〇「同じ失敗は二回しない」〇「人生は Try and Error(試行錯誤)」二歩進んで一歩もどるくらいがちょうどよい。中位の人生(小林一茶)(４)趣味をもとう!
・音楽(日本の古典音楽・ポップス・クラシック)…「開倫クラシックライブコンサート」
・美術(日本・世界)・スポーツ観戦…野球・ドッジボール「開倫杯ドッジボール大会」(栃木・群馬・茨城・福島)
・旅行(日本、海外、Short Trip も)・読書(日本・世界)…「NHK 大河ドラマに合わせた読書」はおすすめ
・文芸(詩・短歌・俳句・能、狂言)
・数読・ギャンブルには手を出さない

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＜林明夫

プロフィール＞

・栃木県足利高校卒業
・慶應義塾大学法学部法律学科卒業
・29 歳まで慶應義塾大学法学部司法研究室、研究生
・29 歳の時、栃木県足利市で開倫塾を創業、塾長に就任、今日に至る
・世界銀行研究所(1998 年)、ハーバード大学行政大学院国際開発研究所(1999 年)で、各々、民営化短期集中コース修了
・栃木県教育委員会、栃木県社会教育委員（2004 ～ 2012 年）
・マニー株式会社社外取締役(2004 ～ 2010 年)
・公益社団法人経済同友会幹事(2004 ～ 2024 年)（東京）<現在の役職・所属団体など>
・開倫塾塾長、開倫塾日本語学校理事長、開倫ユネスコ協会会長
・社会福祉法人両崖福祉会 特別養護老人ホーム清明苑 監事（足利市）
・公益財団法人文字・活字文化推進機構評議員
・群馬経済同友会会員、公益社団法人栃木県経済同友会理事、福島経済同友会会員、公益社団法人経済同友会（東京）会員・一般社団法人栃木県生産性本部会長
・足利商工会議所議員、足利５ S 学校役員
・日本商工会議所 女性・シニア・外国人材（多様な人材）活躍推進専門委員会
・宇都宮大学大学院工学研究科客員教授、作新学院大学客員教授
・学校法人有朋学園 有朋高等学院 理事長（福島市）
・CRT ラジオ栃木放送「開倫塾の時間、林明夫の歩きながら考える」（毎週、土曜日 9 時 15 分から 10 分間放送）を 37 年間担当

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