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2018.3.31

第30回 総会記念講演

画家レオナルド・ダ・ヴィンチの素描・手稿・蔵書
大東文化大学教授・大東文化大学図書館長
一、画家レオナルドのデビュー
壁画《最後の晩餐》や油彩画《モナ・リザ》で著名なレオナルド・ダ・ヴィンチの生涯は多くの謎に包まれていると言われていますが、その謎や秘密を探る手懸りは彼の絵画作品のみならず膨大な素描や手稿（自筆のノート）にあると考えられます。そして、それらの着想源になったのはレオナルド自身の蔵書を通しての古典古代や異文化への知識と分析にあったとされています。本講演では本図書館が所蔵する素描集や手稿のファクシミリ版を、展示や画像で、ご紹介しながら画家レオナルドの全貌を考察して行きたいと存じます。
レオナルドは1452年4月15日にイタリアはトスカナ地方の丘陵地帯にあるヴィンチという小さな村で生まれました。ここは、やがてレオナルドの活躍の舞台となるフィレンツェ近郊の村で彼の名前も「ヴィンチ村のレオナルド」に由来しています。近代に復元された石造りの生家にはレオナルドが考案した機械の模型や手稿のファクシミリ版などが展示されていますが、その家で彼は公証人のセル・ピエロを父として育てられました。母親のカタリ
ナは農婦という身分だったため正式な結婚が許されずレオナルドが生まれて間もなく他家に嫁いでしまったと伝えられています。庶子（私生児）ということもあって正規の教育を受けなかったレオナルド少年はヴィンチ村周辺の、のどかな自然を相手に植物や鳥、昆虫などの生態を観察しスケッチをしたり時には奇妙な、今日でいうオブジェの様なものを作ったりしていた様です。この話は、あのミケランジェロの弟子で『芸術家列伝』の著者として有名なヴァザーリの「レオナルド伝」にもとづいています。近年、日本語訳の出版も盛んになっており本図書館でもイタリ
ア語版・英語版と併せて和訳の殆どを網羅してあります。
まだ年端もいかない頃から美術家の才能を発揮していたレオナルドを父セル・ピエロはフィレンツェで大きな工房を経営している知人のヴェロッキオのもとに弟子入りさせる決心をしました。そして徒弟としてレオナ

田辺

清ルドはヴェロッキオの工房で修業を始め絵画、彫刻、金工などの仕事に携わって行ったのです。遅くとも20歳までにはフィレンツェの「聖ルカ画家組合」に登録したレオナルドは現在、フィレンツェのウッフィーツィ美術館にあるヴェロッ
キオ作の《キリストの洗礼》の一部分や2007年に日本で公開され話題になった《受胎告知》全体を描いています。ヴァザーリによると《キリストの洗礼》の画面左下にレオナルドが描いた天使像を見て、そのあまりの見事な出来栄えに師ヴェロッキオは二度と絵筆を取らなかったといいます。また、その頃、レオナルドは西洋美術史において最初の風景素描といわれている素晴らしい作品を残していますが画面左上にみられる「1473年8月5日、雪のサンタ・マリアの日に」という記述はレオナルド独特の「さかさ文字」（鏡文字）によるものです。この文
字は生涯レオナルドを特徴づけるものですが単に左利きによるものなのか或いは彼の秘密主義がもたらすものなのか、数多いレオナルドの秘密の一つといえます。フィレンツェで画家としての名声を得ていたレオナルドは数点の聖母子像や肖像画などを描きましたが、それらの集大成として祭壇画《東方三賢王の礼拝》という大作にとりかかりました。残念ながら下絵―レオナルドの画家としての「素描力」が最大限に発揮されており私が最も好んでいるレオナルドの作品でもありますーのままで完成には至らず、次の活躍の地ミラノに旅立つことになります。レオナルドが30歳頃のことでした。

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二、「無学の人」、「経験の徒」であるレオナルド
記の諸分野のみならず医学、博物学、算術、地理、幾何レオナルドにとっては最初の大作となったはずの《東学、天文学そして哲学等に及ぶ広範な主題にレオナルド
方三賢王の礼拝》を完成させることなくミラノに旅立っが興味を抱いていた事実が判明しているほか、「無学のた理由については様々な憶測がありますが当時、フィ人」や「経験の徒」であると当時に「万能の人」であっレンツェを支配していたメディチ家を中心としたアカデた事も改めて立証される所以になったのです。
ミックなサークルよりも文武両道にたけたスフォルツァ
三、レオナルドの蔵書家を戴くミラノの実践主義的な雰囲気の方がレオナルド
本講演のはじめの方で言及した「1473年8月5日……」の性分にあっていたという理由がひとつ考えられます。という銘文のある素描についてはパスタ料理でお馴染み
事実、彼は時の将軍ロドヴィコに宛てて軍事技術者としのイカ墨を用いたペンが素材となっていますが私は予てての10項目を売り込む「自薦状」を敢えて右手（！）でから、この素描に中国を中心に発展した水墨画の要素を書くという、したたかさもみせています。これには常に構図の上からも認めていました。この素描を描いた頃か自らを「無学の人」とか「経験の徒」と称していた自負
らレオナルドが研究していたスフマートという技法も絵が背景にありそうです。そのミラノでは軍事ばかりでは具をうすく重ねることで「ぼかし」の効果をあげる極めなく結婚式などのセレモニーの演出を試みるなど多彩なて東洋的な手法と思われ彼の東洋への関心が窺えます。
面を随所にレオナルドは示しており数々の発明や発想も19世紀末から1910年代にかけては西洋の研究者の間で生み出され画家としても《岩窟の聖母》や《最後の晩もレオナルドの東方旅行説は主張されていましたが「大餐》などの名画や宮廷の女性たちを描いた一連の肖像画航海時代」を背景にした東方・東洋についての様々な情を制作したうえ、本講演のレデュメで触れました弟子た報による知識によるものという学説が今日では定着してちによる「レオナルド派」を育てています。従って彼の人生でも最も充実した日々をミラノで過ごし「万能の人」 います。ただ興味深いのはレオナルド自身が執筆したを実証したといえます。スフォルツァの失脚とともに、 らしい幻想的な旅行記（『アトランティコ手稿』：1497―1499年）や場合によっては絵画や素描の発想源に彼の蔵ほぼ20年間に及ぶミラノ時代を終えたレオナルドはフィ書が役立っていた可能性が高い事です。120冊近くあっレンツェに舞い戻り絵画を中心とした活動を再開します
たと言われているレオナルドの蔵書のうち10冊ほど行方が、2016年初春に両国の江戸東京博物館で開催された不明になった物もあるらしいのですが、その中にサー・「日伊国交樹立150周年記念特別展 レオナルド・ダ・ヴィ
ジョン・マンデヴィルという14世紀イングランドの著述ンチー天才の挑戦」に出品された『鳥の飛翔に関する手家の旅行記があった様です。もとはロマンス語（古フラ稿』をはじめとする手稿群の構想もこの頃から本格的にンス語）で書かれていたらしいのですが1480年にイタリなります。約4,000葉はあるとされている膨大な手稿群にア語訳がミラノで出版されておりレオナルドも所有しては幼い頃からの自然観察の成果が反映されていますが全体的に時に画家として時には科学者としての視点が生き、 いたと思われます。1450年以降の印刷術の発展が、もちろん背景の一つにありますが伝聞を重ね誤った記述も多
その関心は地質学や解剖学、胎生学までに広がりを見せい旅行記にもとづく、東方や東洋の世界に対するレオナています。本図書館では『パリ手稿』、『解剖手稿』、さらルドの好奇心への刺激もあった事でしょう。に『絵画論』など日本で入手可能なファクシミリ版の大
正確にはマンデヴィルの『東方旅行記』はブルゴー半を購入し本学の理念である「東西文化の融合」にも寄ニュ公ジャンⅠ世が叔父である愛書家ベリー公ジャンⅠ与すべく貴重書として東松山校舎に所蔵しております。
世に1413年に贈った『驚異の書』の後半部に記載されたところでレオナルドが自認していた「無学の人」や物で2017年秋に、そのファクシミリ版が日本でも販売さ「経験の徒」というフレーズですが、すでに申しましたれるので本図書館での購入も検討したい所です。
様に庶子（私生児）であった事も災いして正規の教育を以上の様々な経緯を経て誕生したのが世界的な傑作受けられなかったため、ラテン語などを独学で身に着け（1503―1505年制作）であると私は考えていたという説が、その背景にあります。ただしレオナルド 《モナ・リザ》ます。この作品にも未だに解明できない多くの謎が潜んの手稿等にラテン語の教則本の転写が確認できるのは40でいます。一体、誰を描いているのか?なぜ喪服を着なが歳を過ぎてからという研究もあり一概には言えません。
ら微笑んでいるのか？背景のスフマート技法による、ややそこで重要になってくるのが本講演で最も強調した東洋的な風景は画家の想像の産物なのか？どうして終焉かったレオナルドの蔵書についてです。の土地フランスにまで持参したのか？例え信頼のおける
それは1967年にスペインのマドリッドで発見され、そ文書が発見されたとしても謎は謎のままですし、また、その翻訳・編集の出版（1975年）が岩波書店によるレオ
れこそが《モナ・リザ》の永遠の魅力ともいえるでしょう。
ナルド手稿の一連の刊行の嚆矢となった『マドリッドところでレオナルドは10数点の絵画作品しか残してお手稿』（Ⅱ：8936手稿；1503―1504年）にあるレオナルドの「蔵書リスト」に明らかになっています。そこには上らず様々な着想はレオナルド派の画家たちの作品や模写

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そして何よりもレオナルド自身の無数の素描や手稿から探るしかありません。それらの証言からは多くの試みが失敗や未完成に終わったことや「異端者」とまでいわれた晩年の孤独感も窺えますが蔵書リストからは読書家レオナルドの側面ものぞいています。60歳を過ぎて向かったローマでは古代の研究に励み古典の書物に取り組む姿も想像できます。1516年の冬にフランソワ1世の招きでフランスヘ旅立った64歳のレオナルドはアンボワーズ城の第 26 号

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3建造など建築家としての仕事も多少はしながらクルー館で余生を送り、1519年の5月2日に67歳の生涯を終えています。画家には「勤勉・貧困・孤独」が必要だと、その最後まで弟子たちや後進の美術家たちに説いていたレオ
ナルドは「万能の天才」、「万能の人」といわれながらも本質的には、ひとりの「画家」であったといえましょう。
（たなべ・きよし／ 2017.11.21 受理）

第29回 研修会講演

生き残る図書館は大学教育の本丸を攻める〜授業・自習支援サービスを見直す究極の理想イメージ〜
図書館サービス計画研究所

代表

仁上幸治

【 1 】はじめにクサガメの全力疾走動画を見ただけで、人がどれだけ固定観念に囚われているかを実感できる1）。先々月（2017年10月）に山形県図書館研究大会で、仁上基調講演のあと、主催者全体総括の中に「今日の講演で目から甲羅が落ちました」という見事にキャッチーなコメントがあった2）。図書館は大学の心臓であるとは言い古された理念である。今、大学図書館をめぐる社会環境は厳しい。図書館員の非専任化と外部委託化の拡大で専門職としての労働条件もプライドも崩壊寸前である。図書館も図書館員もトランスフォーム（transform）、直訳すると「変態」、つまり蛹が蝶になるような大変身が必要である3）。
「変態」のためには研修が重要である。研修は能力向上のためだけでなく、図書館員の専門性を大学構成員にアピールする貴重な機会としても大いに活用するべきである。

法手段として、カフェ、ラーニングコモンズ、選書ツアー、共読システム、ビブリオバトルの導入など、魅力的な資料やイベントを多種多様に用意しなければならない。経営資源の逼迫状況にあっても、無関心層を惹きつける戦略的な取り組みは積極的に実施されるべきである。しかし、PULL型の「客寄せ・客引き」方策による効果だけで顕在利用者層の2割を5割以上に引き上げられると期待するのは幻想である。PULL型の限界を知っておくべきである。

【 2 】図書館利用者増加策
現状を見れば、実際、大学生の図書館顕在利用者層は2割程度しかいない。学生の読書量は年々低下し、情報リテラシーは相当に怪しくなっている。学生や教職員の関心を高め、参加者・利用者を増やすには、一般的な方【 3 】イマドキの学生
イマドキの大学生は本を読まない、図書館を使わない、データベースを使いこなせない。スマホは使い慣れているがパソコンは苦手だ。困ったことだが、図書館員は誰
でも気づいている4）5）。しかし、それを学校教育や家庭教育のせいにしているだけでは大学教育の責任放棄に等しい。そういう大学生を「社会人基礎力」の最低ラインを超えるレベルまで引き上げて卒業させるのが大学の責務である。
図書館活用法については、大多数の大学では、入学時に簡単なオリエンテーション（ガイダンス）を実施し、専門課程に入ってからゼミ単位や任意参加のデータベース講習会を行っている程度である。
心臓どころか盲腸だ。
図書館が教育・研究と遊離している実態は基本的に何十年も変わっていない。

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2018．3．31【４】アクティブラーニングの大前提
アクティブラーニングは「自ら主体的に学ぶ力」を向上させる試みとしては昔から情報リテラシー教育の中で、図書館利用教育の中で、強調されてきたコンセプトである6）7）。何を今さらの感を否めない。
図書館にとって重要なことは、読む・書く・話す・発表するという情報活用工程の中で、文献資料調査というステップを抜かしたままでいいのか、という点である。
内容を「要約」し、整理して上手に引用しながら「伝える」という作業の前提には、図書、新聞、雑誌、視聴覚資料などの文献資料調査をしっかりやるという研究調査の基本手順がなければならない。ここをはずしたレポー
ト課題では、何回書かせても基本技能は上達しない。この弱点を補えるのは、文献情報探索のプロである図書館員以外にいない。
【 5 】図書館活用の5つの取り組み
こうした大学の基礎教養教育における情報リテラシー教育の貧困状況に対して、図書館は自らの存在理由を訴求しなければならない。図書館のブランディングという考え方が有効である。イメージ転換に結びつく訴求点として、以下の図書館活用の5つの取り組みが考えられる8）。1）図書館オリエンテーション（ガイダンス）の充実、2）データベース講習会の充実、3）ライティング支援に踏み込む、4）教員を味方にする、5）リザーブ図書制度の充実。
ここ10年で、上の2項目はある程度実現したが、極く一部の館を除いて下の3項目には目立った前進は見られない。

メリカ型授業システムにある9）。教科書、必読文献、推薦文献の区別を理解し、コースパックなどの販売まで含めて、授業に関連する必要資料の提供方法を総合的に整備する必要がある。複本用の消耗品予算枠と保存スペースの確保、ILL申込書や講習会申込書などの帳票の項目の見直し、シラバス原稿依頼状の文面と書式の改善についての教務部門との協力体制の強化、教員との細かな事前のコミュニケーションの緊密化などが必要不可欠となる。
「リザーブ図書制度」は、形だけの実施では効果が見えるようにならない。徹底実施によって初めて効果が実感できるものだ。最初は一教員の一科目の授業から始めて、徐々に科目数を増やしていけば、いつかは全学生の図書館利用率100％が達成できるのである。
図書館員の自己保身策だと邪推されたら、授業関連学習用の図書を必要数そろえることもしないで何がアクティブラーニングだと言い返そう。この究極の理想形イメージを持てれば、「本丸」の意味が理解できるはずである。

【 7 】結論―大学教育改革の本気度がわかる―
大学図書館を情報リテラシー教育に直接貢献する重要組織として高いレベルでブランディングするには、大学図書館のキーコンセプトとして、教育支援面では「授業をパーフェクトサポート!!」というコンセプトをはずしてはならない10）。
リザーブ図書の有効性を理解してくれる可能性が高い
協力教員像としては、アメリカ留学・研究員経験者、図書館ヘビーユーザー、基礎教養教科書の編集執筆者などが挙げられる。
大学という親組織の一部である図書館が生き残るには、地道に「外堀」を埋めているだけでは埒があかない。
【 6 】本丸に迫る―リザーブ図書制度の本格運用に向けて―教育支援サービスのうち、教職員・学生の図書館利用
まずはリザーブ図書制度実効化という「本丸」攻めのイ率100％を実現する方法手段の理想イメージを持てるかメージを持つことが重要である。
「ウチでは無理」と後どうかが鍵になる。授業（指導＋学習）に欠かせない資ろ向きの結論を出す前に、様々なネックを超えるアイデ料が完備されている図書館というイメージを名実ともにアを出してみる。全部は無理なら部分的に開始してみ実現するにはPUSH型戦略が不可欠である。学生たちがる、一度に無理なら長期計画で段階的に実現していけば図書館を利用しないと単位がもらえない状況を作ればよい。具体的・現実的・実行可能なプランづくりに挑戦よいのである。いわば「自発的な利用の強制」である。 してみることを強くお勧めする11）。
「やりっぱなし研修」の悪弊を打破するには、一年後PUSH型戦略のキラーコンテンツとして、授業直結型のの成果報告会を設定することが有効である。フォロー
リザーブ図書制度を取り上げてみる。
アッププログラムまで含めて研修だ。研修成果のホーム
従来の図書館学では「指定図書制度」など本質を誤解ページ公開に期待したい。
させる曖昧な用語が主流であり、実際の現場ではそのサービスを活用しているのはごく一部の教員に限られ、■注・参照資料
図書館側も予算やスペースの不足を理由に形だけの導入
1 ）本稿は、第29回埼玉県大学・短期大学図書館協議会に留まっている。結果として学生の図書館利用度の向上
研修会（2017年12月7日（木）、大東文化大学60周年に大きな効果を上げていない。
記念図書館）における講演の内容を元に骨子を再構
米国の大学教育で言うところの「リザーブ図書制度」成したものである。の本質は「次回授業までに受講生全員が指定文献を確実
2 ）山形県図書館研究大会基調講演：仁上幸治「いま図に読了して授業に臨めることを保証する制度」というア

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書館と図書館員は誰に何をアピールできるか―プロの存在感を高めるための方法と姿勢―」2017年10月13日（金）、酒田市立図書館（山形県酒田市）
3 ）米国図書館協会（ALA）、電子時代における図書館の重要な役割に関する国民の意識を高める啓発運動
Libraries Transform キャンペーンを開始
カレントアウェアネス―R Posted 2015年10月26日
http://current.ndl.go.jp/node/29769（ 参 照：2018.2.22）4 ）導入教育委員・導入教育教科書編集委員・大学導入教育研究会編『よくわかるライフデザイン入門―大学生のための必須学習術―』古今書院，2010.4.
126p. ／第2版，古今書院，2011.3，120p.
5 ）帝京大学MELIC講座「レポート・論文作成「超」実用講座」メディアライブラリーセンター（MELIC）
2階 情報学習室 講師：仁上幸治 2012年度
https://appsv.main.teikyo-u.ac.jp/tosho/lecture/report-koza.html（参照：2018.2.22）
6 ）日本図書館協会利用教育委員会編『図書館利用支援
ガイドライン―図書館における情報リテラシー支援
サービスのために（合冊版）』日本図書館協会，2001.8.
ウェブ版：https://www.jla.or.jp/portals/0/html/cue/gl-a.html（参照：2018.2.22）

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57 ）日本図書館協会図書館利用教育委員会編『図書館利用教育ハンドブック（大学図書館版）』日本図書館協会，2003.3.
8 ）仁上幸治「情報リテラシー教育と新しい図書館員像―『新・図書館の達人』から『図書館利用教育ガイドライン』まで」『館灯』41，2003.3, p.39―52.
9 ）仁上幸治「アメリカの大学図書館よりずっとアメリカ的!?―Much more American than American universitylibraries!?―」『早稲田大学国際教育センターニューズ
レ タ ー』 第 ３ 号，2000.7.10，pp.6―9. https://goo.gl/
P2KBxS（参照：2018.2.22）
10）仁上幸治「生き残りたい図書館員は味方を増やす―
情報リテラシー教育への直接貢献を核とするブラン
ディング戦略―」『北海道地区大学図書館職員研究
集会記録 第58回』北海道地区大学図書館職員研究
集会企画委員会編，北海道地区大学図書館協議会，2016.4，pp.3―62.［2015.8.7開催、ウェブ非公開］
11）仁上幸治ホームページにて著作・講演の資料の多くは公開中。
https://sites.google.com/site/nikamik23（参照：2018.2.22）（にかみ・こうじ／ 2018.2.22 受理）

平成29年度Open Library Weeks: OLW 実施報告
聖学院大学総合図書館
1．テーマ：「学生と共に考える学生協働」
2．日 時：平成29年11月25日（土） 14：00 〜 17：00
3．参加数：7機関 職員10名／学生8名 計18名
4．概 要：
大学図書館の活動に学生の理解と協力は欠かせない。
近年、多様な形で学生が図書館活動に関わり、職員と共に働く機会が増えてきているかと思われる。本館では、「ライブラリー・アシスタント（LA）」という学生アルバイトを採用しているが、あくまでアルバイトであり、学生の自主的・主体的な活動の場とはなっていなかった。
そんな中、新たな学生協働の試みとして、2015年4月に図書館で活動する学生ボランティアの『図書館サポー
ター「セラエノ」』が誕生した。
本館からの事例報告として、「セラエノ」との学生協働の活動を振り返り、発足から現在に至るまでの経緯や検討が必要な課題（学生間及び学生と職員の情報の共有、業務の効率化、効果的な広報・PR、活動の継続性、学生と職員のモチベーションの向上）等の報告を行った。
ワ ー ク シ ョ ッ プ で は、 本 館 の 抱 え る 学 生 協 働 の課題から「学生と職員の連携」「魅力ある広報活動」「組織の活性化」の3つのグループに分かれて職員と学生が一緒にディスカッションを行い、アイディアを出し合った。成功している事例や同じような課題や悩みを抱えていることなどを共有することで、新たな発見や気づきが得られただけでなく、職員と学生の相互理解にも繋がったのではないかと思われる。また、成果報告では、3グループとも学生が代表として発表を行い、研修会全体としても学生主体のものとなった。
学生が一緒に参加することで、OLWは職員の成長だけでなく学生の成長にも繋げられると思われるので、来年度も学生協働をテーマにした企画が出てくることを心より期待したい。
（文責：中山 浩二）

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2018．3．31明海大学浦安キャンパスメディアセンター（図書館）

大東文化大学 60 周年記念図書館

1．テーマ：「図書館オリエンテーションの実施方法について」
2．日 時：2017年11月1日（水） 14：00 〜 17：00
3．参加数：12機関14名 Open館11名 計25名
4．概 要：
今回のOLWでは、図書館オリエンテーションについて、当館における事例紹介と他大学との情報共有を企画した。
初めに、グループに分かれ、本学図書館職員が新入生に案内している図書館見学ツアーを館内見学も兼ねて紹介した後、スライド資料を用い情報検索ガイダンスの中の特に演習問題例を中心に紹介した。
次に、教員とのスケジュール調整方法、コーディネー
ト事例及び学生からのアンケートを紹介し、本学の今後の課題について報告した。
後半は、4グループに分かれ、グループディスカッションを実施した。事前アンケートの回答で挙げられた「オリエンテーション失敗例」や「今後の課題」等について活発なディスカッションが行われ、当初予定していた時間よりも大幅に延長することとなった。
最後のグループ発表では、オリエンテーションの問題点に対するアドバイスや、各館の工夫している点等、数多くの興味深い報告がなされた。
参加者からは、「他大学の成功例やコツを伺うことができ大変有意義だった」「特に教員との関係を強めることが課題と気づくことができたので今後の参考にしたい」等の感想を頂くことができた。
それぞれの館が抱えている問題点は似ているところがあり、共感を持ちながらグループディスカッションが行われたと思われる。
今回のOLWが、各館における図書館オリエンテーションを今後更にレベルアップするようなヒントや、新たな目標を見出だすきっかけとなれば幸いである。
（文責：金光 妙）1．テーマ：「図書資料のカビ対策」
2．日 時：第1回 平成29年10月11日（水） 13：30 〜 16：00
第2回 平成29年10月25日（水） 9：20 〜 11：20
3．参加数：第1回 9館11名 Open館2名 計13名
第2回 5館 6名 Open館5名 計11名
のべ24名
4．概 要：
大東文化大学60周年記念図書館は昭和61年に開館し、築31年が経過した施設である。平成27年8月に地下2階書庫製本雑誌において広範囲にカビの発生が認められた。カ
ビが散見される部分について専門業者に業務委託しカビの拭き取り作業を実施したが、カビの胞子が空気中に漂っていたことと書庫内の環境が整っていなかったことにより5ヵ月後に再発した。その後平成28年6月から9月にかけて長雨と台風による水漏れの被害によりカビが爆発的に増殖し23万冊に及ぶ図書のカビ除去を余儀なくされることとなった。
10月11日の第1回OLWでは平成28年5月から1年間にわたり試行錯誤を繰り返し実施したカビ除去作業の手順、環境の改善、予防措置を含めた対策を公開した。本学の事例報告とカビの被害に困っている参加館で情報交換を行った結果、ぜひ実際の作業を見たいとの意見が出され、急きょ10月25日に第2回目のカビ除去の実演を開催するに至った。
株式会社明治クリックス 代表取締役 吉川博幸氏を講師に迎え、カビ発生から除去作業と拡大・再発の防止まで対応の仕方を学んだ。LEDライトを使ってカビが発生しているかの判断の方法を実習し、図書資料のカビ除去作業を実演してもらい、活発な質疑応答と意見交換ができた。図書資料のカビ対策について正しいやり方でカビを除去し環境が整えば再発はしないという講師の力強いことばが印象的である。
参加者からは、他大学もカビ被害にあっているところが多いと驚いた。とても困っていたところ、タイムリーなテーマで助かった。非常にショックで、とても勉強になった。
また実際にカビ除去のやり方を見せていただけたこと
でより理解が深ま り、消毒用エタノールに浸したペーパーはどの程度の濡れ具合か、拭くときの力加減など詳細な部分を知ることができたなどの感想が寄せられ、同じくカビ被害に困っている館の役に立てたことが実感できた。
（文責：角張 亮子）

第1回事例報告と意見交換会

第2回カビ除去実演の様子

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国立女性教育会館
1．テーマ：NWEC40周年「図書館の連携―男女共同参画に関する情報を中心に―」
2．日 時：平成29年11月6日（月） 14：00 〜 17：10
3．参加数：6機関6名 Open館13名 計19名
4．概 要：
国立女性教育会館は1977年に男女共同参画の推進機関として開館し、今年度で40周年を迎えます。当会館の図書館はSALA加盟館の中では珍しい女性・家庭・家族に関する資料に特化した専門図書館となります。
今回のOLWではまず、国立女性教育会館がどういう機関でありその中で図書館を担当する情報課がどのような活動を行っているか紹介しました。図書館だけでなくアーカイブセンターも運営していることや、Winetという女性情報ポータルサイトにて女性の現状と課題を伝えるための様々な情報を提供していることも説明しました。
後半は、女性学の研究支援を行うRutgers UniversityLibrariesにてWomenʼs Studies Librarianとしてご活躍のKayo DendaさんにRutgers University Librariesでの取組みを中心にご講演いただき、その後質疑応答とディスカッションを行いました。
アメリカの大学図書館がどのような活動を行いどのようなコンソーシアムを形成しているのか、またアメリカ

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7におけるライブラリアンと日本における司書の待遇や役割の違い等アメリカの図書館の現状を聞くことが出来、非常に参考になりました。また、各館から図書館の価値を学内に伝えるためにどのような活動を行っているのか発表があり、組織内における図書館のアピールについて考える良い機会になったのではないかと思います。
参加者からは、「アメリカの大学のお話が聞けて、日本と違う点、似ている点があることがわかり、参考になりました」「海外の図書館との違いや大学の取組み、また他大の評価の取組みなど知れたことは大変良かったです。自学でも色々と検討してみたいことがあり、とても有意義なひとときでした」などの感想をいただき高評価でした。
（文責：細川 芽）

図書館と県民のつどい埼玉2017報告
SALA 加盟図書館所蔵資料展示会
平成29年12月17日（日）、埼玉県図書館協会・埼玉県教育委員会、埼玉県の学校図書館団体主催の「図書館と県民のつどい埼玉2017」が桶川市民ホール・さいたま文学館にて開催された。SALA加盟館からは、8機関が展示に参加した。各機関の趣向をこらした展示を行うとともに、スタンプラリーを行うことで、901名もの方々に来場いただきご覧いただけた。

各館のテーマは、以下のとおりである。
機関名

テーマ

貴重コレクションを学生と
1 跡見学園女子大学 図書館でアピールする！
〜百人一首と競技かるた愛好会〜

2 国立女性教育会館
3埼玉医科大学

4埼玉大学

5芝浦工業大学

67

城西大学
聖学院大学

8

ものつくり大学

図書パッケージ貸出〜男女共同参画社会形成のために〜

埼玉医科大学とチベット
大いなるかな、美しいかな
官立浦和高等學校
都市計画研究室によるまちづくり展
芭蕉と江戸俳諧の世界
宗教改革500年記念展示
総合機械学科
ものづくりの科学・技術とアート・感性の融合

図書館と県民のつどい埼玉2017記録集はhttp://www.sailib.com/tudoi/をご覧ください。

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活動報告

２０１７

●第30回総会（2017年6月16日（金））第30回総会を、大東文化大学において開催した。
平成28年度事業報告ののち、（1）平成29年度事業計画、（2）平成29年度予算、などが協議され、いずれの案件も提案通り承認された。総会後、大東文化大学国際関係学部教授である田辺清氏による記念講演「画家レオナルド・ダ・ヴィンチの素描・手稿・蔵書」が行われた。参加者数は27機関42名（他、委任状提出16機関）だった。
終了後、意見交換会を行った。

●会報発行
SALA会報第26号を3月に発行した。

●図書館と県民のつどい埼玉2017（2017年12月17日）
桶川市民ホール・さいたま文学館を会場として開催された。SALAは恒例の所蔵資料合同展示を行った（参加機関は8機関）。展示内容については別掲。

●幹事会
幹事会は総会で選出された幹事館で構成し（10機関）、当会の運営にあたっている。平成29年度は4回の幹事会を開催した（予定を含む）。役割分担については当年度の事業課題（定例的なもの／当年度に特有のもの）を設定し、それらに対して幹事が分担してあたるという形をとっている。
なお、幹事会メンバーは以下のとおりである。
代表幹事館：埼玉大学図書館
幹事館：跡見学園女子大学新座図書館、国立女性教育会
館女性教育情報センター、十文字学園女子大学図書館、城西大学水田記念図書館、駿河台大学メディアセンター、聖学院大学総合図書館、大東文化大学60周年記念図書館、東洋大学附属図書館川越図書館、文教大学越谷図書館
なお、会計監査は埼玉女子短期大学図書館が対応している。

●研修会（2017年12月7日）
第29回研修会を、大東文化大学を会場として開催した。
テーマは「生き残る図書館は大学教育の 本丸 を攻める〜授業・自習に直接貢献する〜」。20機関36名（講師含む）の参加があった。
終了後、講師を交え、意見交換会を開催した。
●Open Library Weeks（2017年10 〜 11月）
大 東 文 化 大 学（10/11）、明 海 大 学 浦 安 キャン パ ス（11/1）、国立女性教育会館（11/6）、聖学院大学（11/25）が、今年度のOPEN館として参加者を受け入れた。詳細は別掲。

●共同購入事業
物品の共同購入事業を、現在8社と取引を行っている。
●今後のSALAの運営の在り方幹事会の組織の仕方、幹事校数、事案の決定の仕方及び周知の方法等について、検討を行っている。

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yushodo

会報 第26号 2018年 3 月31日発行
編集：城西大学水田記念図書館 十文字学園女子大学図書館 国立女性教育会館
発行：埼玉県大学・短期大学図書館協議会
http://www.sala.gr.jp/
代表幹事館・事務局 〒338-8570 さいたま市桜区下大久保 255
埼玉大学図書館 ☎048-858-3667 FAX048-858-3706
印刷：株式会社クイックス 〒102-0074 東京都千代田区九段南 2-4-4 三和九段ビル3F☎03-3221-9150 FAX03-3221-9141