学校法人天理大学
平成２０年度 事業報告書
１．法人の概要（１）設置する学校・学部・学科の名称および入学定員と学生数【天理大学】
学

平成２０年５月１日現在

部 等

学 科 等

人間学部

文学部

国際文化学部

体育学部
総

入学定員

収容定員

宗教学科

80

320

306

人間関係学科

80

320

338

計

160

640

644

国文学国語学科

40

160

179

歴史文化学科

50

200

218

計

90

360

397

アジア学科

150

600

614

ヨーロッパ・アメリカ学科

200

800

744

日本学科

募集停止

0

0

朝鮮学科

募集停止

0

2

中国学科

募集停止

0

1

タイ学科

募集停止

0

0

インドネシア学科

募集停止

0

0

英米学科

募集停止

0

0

ドイツ学科

募集停止

0

1

フランス学科

募集停止

0

2

ロシア学科

募集停止

0

1

イスパニア学科

募集停止

0

1

ブラジル学科

募集停止

0

0

計

350

1400

1366

体育学科

170

680

841

770

3080

3248

合 計

【天理大学大学院】
学

部 等

臨床人間学研究科

学生数

平成２０年５月１日現在

学 科 等

入学定員

収容定員

8

16

学生数
20

【天理高等学校】
学

平成２０年５月１日現在

部 等

学 科 等

入学定員

収容定員

全日制課程（第一部） 普通科

※ 520

1560

1297

普通科

108

432

417

36

144

104

144

576

521

664

2136

1818

定時制課程（第二部） 介護福祉科
計
総

合 計

学生数

※募集人員は 440【天理中学校】【天理小学校】【天理幼稚園】
学部 等

平成２０年５月１日現在

学 科 等

入学定員

収容定員

学生数

天理中学校

200

600

588

天理小学校

※ 125

750

524

天理幼稚園

100

200

107

※募集人員は若干名

以上、大学から幼稚園までの学生数の総計：

６，３０５名（２）役員・教職員の人数
平成２０年５月１日現在

役

部 門

員

教 員
専任

法人

職 員

兼任

専任

16

天理大学

158

211

天理図書館
おやさと研究所

6

天理参考館

計

兼任
60

23

99

74

42

485

41

15

56

4

4

14

32

0

32

天理高等学校(第一部)

77

9

34

90

210

天理高等学校(第二部)

39

5

27

52

123

天理中学校

34

4

6

16

60

天理小学校

26

5

1

32

天理幼稚園

6

4

1

11

287

244

1122

合

計

16

346

229

２．事業の概要
現在の世界は、従来の右肩上がりの繁栄が際限なく続くという幻想に基づく世界観－自然からの収奪を自明の権利のごとくに是認する人間中心主義－の限界が明白になっておりおやがみてんりおうのみことます。このような状況の中で、親神天理王命によって生かされ生きるお互いであることを認識し、その世界究極の教えに基づく世界観を広く世界に提示していく人材、人間創造の目的たる「陽気ぐらし世界」の建設に貢献する高い志を持つ人材の輩出を目指す本学の存在意義がますます増しております。
特に平成 20 年度は、天理中学校と天理高等学校が創立百周年を迎えた節目の年でもあり、改めて建学の精神に基づく経営・教学のあり方を提示して、教職員の意識の高揚を図りました。その具体的な動きとして、９月 21 日に天理中学校・天理高等学校創立百周年記念式
典を執り行い、在校生、教職員、在校生保護者、卒業生、元教職員が一堂に会して、自校のあるべき姿を再確認し、次の百年への第一歩を一手一つに踏み出すことを誓い合いました。
さらに記念事業として、天理高等学校総合体育館（柔道場、剣道場、トレーニングルー
ム併設）の新築、天理中学校の新正門の設置ならびに周辺の整備工事を行いました。また、
天理中学校、天理高等学校第一部、天理高等学校第二部の「百年史」三分冊を編集･発行いたしました。記念事業の遂行にあたり、募金をお願いいたしましたところ、卒業生ならびに関係各位より総額 225,776,347 円のご芳志を頂きました。この場をお借りしまして、厚く御礼申し上げます。
各施設の教職員を対象にした信条教育講習会は、天理教校長の松田元雄氏を講師に迎えて開催し、教祖のひながたに照らしての信条教育の実践について研修しました。さらには、
人権教育推進研修会、セクシャル･ハラスメント相談窓口担当者研修会、施設訪問研修、新任者研修会等を開催して、教職員の資質向上に資しました。また、管理職を対象に危機管理講習会を開催し、事例をもとにした学校対応のあり方を研修しました。
施設・設備面としては、天理大学白川グラウンド人工芝整備・更衣室棟新築、天理大学
野球場更衣棟新築、天理大学平等坊グラウンド部室棟・便所棟新築、天理大学研究棟東側
駐車場舗装、天理大学 PC 教室 CALL システム導入、天理図書館開架閲覧室整備、天理図
書館所蔵国宝「類聚名義抄」保存修理、天理高等学校第２別館改造、天理高等学校ホッケー場整備、天理高等学校テニス場新設、天理高等学校高校卓球場整備、天理高等学校ダンス練習場整備、天理高等学校女子寮東寮移転及びみのり寮開設、天理高等学校男子寮北寮
エアコン取り付け、天理中学校 PC 教室更新、等を施工しました。
また、学校運営上での動きとしては、天理大学自己点検評価報告書を財団法人大学基準協会に提出し、「評価の結果、貴大学は本協会の大学基準に適合していると認定する」との認証評価を得ました。さらに、昨年立ち上げた天理大学改革実施委員会において、建学の精神の徹底、宗教学科及び体育学部の入学定員の調整、国際文化学部の学部･学科構成について審議を進めて、文部科学省に提出する改組案を作成しました。
管内のスポーツ強化の動きについては、本学重点スポーツのＯＢと管内学校長等による
天理スポーツ強化推進懇談会を毎月開催、管内各学校の縦横の連絡を密にして競技力の向上を目指しました。また、オリンピック金メダリストの北島康介選手のコーチである平井伯昌氏と、立命館大学総合理工学研究機構副機構長の伊坂忠夫教授を講師に迎えての指導者講習会を開催し、200 余名の管内スポーツ関係者に、最先端のコーチングについての情報等を提供しました。
建学の精神を時代に対応して具現化すべく、様々な施策を講じてまいりましたが、以下
平成 20 年度の各学校の主な事業を報告いたします。
【天理大学】＜大学改革・中長期計画＞
平成 19 年 10 月に設置しました大学改革実施委員会では、平成 21 年３月までに 34 回の委員会を開催し、国際文化学部の改組を中心とした天理大学改革案をまとめました。改革案では、国際文化学部を「国際学部」と学部名称を変更することになっています。国際学部では、世界のグローバル化が一段と進む現代社会の趨勢にあって、ローカリズムの重要性を再認識し、グローカル（グローバルに考え、ローカルに行動する）な見地に立って、現代世界が直面するさまざまな課題を、地球的な視野から理解し判断する能力を養い、建学の精神から発する他者への献身の態度をもって国際社会へ積極的に参加する気概と知識を身につけた学生の養成を目指します。国際学部は、国際人に必須の高度な語学力の習得に重点を置く「外国語学科」（入学定員 170 名）と、専修語を習得しながら、自ら参加し行動する実践教育を通して、広域地域における異文化共存についての理解に重点を置く「地域文化学科」（入学定員 180 名）の２学科を設置することになりました。その外国語学科には英米語、中国語、韓国・朝鮮語、日本語の４専攻を、地域文化学科にはアジア・オセア
ニア、ヨーロッパ・アフリカ、アメリカスの３研究コースを置く予定です。また、人間学
部宗教学科の入学定員を 30 名減の 50 名とし収容定員 200 名に、体育学部の入学定員を 30
名増の 200 名とし収容定員 800 名にします。これらの改革は平成 22 年４月実施を目指して
おり、平成 21 年４月に文部科学省へ届け出を行うことになっています。
本学は平成 20 年度に（財）大学基準協会による大学評価ならびに認証評価を受け、平成
21 年３月 12 日付で同協会の定める「大学基準に適合している」との認定を受けました。認
定期間は 2009（平成 21）年４月から 2016（平成 28）年３月までの７年間になります。
ＦＤ関係では、昨年に引き続き、年２回学生による授業評価アンケートを実施しました。
また、例年春学期には学外から講師を招きＦＤ研修会を実施していますが、平成 20 年度は６月に「大学教育の質保証とＧＰＡ」をテーマに、９号棟で研修会を開催しました。さらに秋学期には、過去２年間は各学部有志教員により「試験的に」実施していた公開授業を、学部長推薦の教員により公開授業として実施することとし、人間･文･国際文化の各学部から推薦された教員が、10～12 月にかけて３回に分けて実施しました。また平成 20 年度から、新たに発足した「関西地区ＦＤ連絡協議会」に加盟したことにより、先進的な取り組
みに関する情報収集が容易となりました。
＜教育・研究＞「社会福祉士及び介護福祉士法等の一部を改正する法律」と「社会福祉に関する科目を定める省令」の施行に基づき、人間学部人間関係学科社会福祉専攻に新たな指定科目を設置して、カリキュラムの改正を実施しました。
｢教育職員免許法」の改正に伴い、平成 21 年度より教員免許更新制度が導入されることになりました。そこで平成 20 年度は奈良教育大学が中心となり、教員免許更新講習試行プ
ログラムが実施され、本学はその協力校として教員免許更新講習（予備講習）を開催しました。
｢大学設置基準」の改正により、成績評価基準の明示をより厳密に行うことが義務化されたことに伴い、成績評価基準と成績評価方法をより明確にするため、シラバスに明記することになりました。
奈良県内大学間単位互換協定に基づき、平成 20 年度より新たに奈良県立医科大学と奈良女子大学の２大学が加盟し計８大学となり、特別聴講学生の受入および派遣が拡大されました。
国際文化学部の国際学部への改組に伴い、全学部のカリキュラムの見直しを行い、新カリキュラム案を作成しました。
＜学生支援＞
北京オリンピックならびにパラリンピック日本代表役員、選手の本学関係者（オリンピック・ホッケー：役員５名、選手９名。オリンピック・柔道：役員２名。パラリンピック・
アーチェリー：１名）の壮行式を７月９日に実施しました。
教職員・学生が信仰を培う場として、第１回信仰フォーラム講演会を12月10日に９号棟で開催しました。講演会は、聖心女子大学名誉教授の松本 滋氏に「信仰と学問の間で」のテーマで講演頂き、230名の教職員・学生が聴講しました。
大学生の大麻所持による逮捕や不法入国外国人による薬物売買などが社会問題になっていることから、学生がこのような問題に巻きこまれないようにするため、12 月 16 日に薬物乱用防止講習会を実施しました。
学生の悩み・相談について、全学的に組織的支援を行うため学生相談委員会（平成21年
１月21日施行）を新たに設置しました。
＜国際交流＞
学術交流協定では、23 校目となる協定校として、ドイツのケルン大学と８月５日に学術交流協定を結びました。また、２月 18 日には米国のカリフォルニア州立大学ロングビーチ
校と学術交流協定を締結し、24 校目の協定を結びました。学生の交換では、交流協定校からは 66 名の短期留学生を受け入れ、本学からは 40 名の学生を派遣しました。メキシコの協定校プエブラ栄誉州立自治大学の体育学部では、９月 24 日から 26 日にかけて、第２回
国際体育大会が開催され、本学から湯浅 晃体育学部長、田中千秋空手道部監督が渡墨し、基調講演を行いました。
留学生に日本文化を理解してもらうために、平成 19 年度から実施しているホームステ
イ・ホームビジット制度を本年度も実施し、23 名の留学生に対し、17 件の受け入れがありました。

第 22 回夏期日本語講座を８月６日から８月 20 日まで開催し、中国文化大学の学生８名を受け入れました。講座では、日本語の授業、茶道、華道、着物の着付けなど日本文化も体験できる内容とし、中国語コースの学生らがチューターとしてサポートしました。
ポルトガルのコインブラ大学の学生らを中心とするコインブラ吹奏楽団が本学との学術交流協定５周年を記念して、10 月９日に軽音楽部とのジョイントリサイタルを天理市民会館で行い、約 500 名の聴衆が会場を埋め、合同演奏などに聞き入りました。
地域文化研究センターでは、「国際参加プロジェクト」として、第９回を７月 27 日から
８月７日までの 12 日間、インドネシアのニアス島などで行い、学生・教員ら 25 名が参加
し、ドッジボールと音楽指導に当たりました。また、第 10 回の活動は２月 21 日から３月４日までの 12 日間、フィリピンのサンタローサ市を中心に行い、学生・教員ら 11 名が参加し、ホームステイをしながら、小学校でのリコーダー指導、英語による日本昔話の紙芝居、フィリピンの大学生との交流会などを行いました。
＜入試・広報＞
オープンキャンパスを３回（７月＜全学部＞、８月＜全学部＞、９月＜人間・文・国際文化学部＞）実施しました。また、大学祭期間中には入試部による入試相談会を開催しました。その他、入試説明会、高校訪問等の入試広報活動をさらに強化しています。
しかし大学全入時代の到来に伴い、入学志願者の状況はますます厳しくなってきており、受験機会の拡大を図る上から、平成 22 年度入学者選抜要項について、国際文化学部の改組にあわせ抜本的な見直しを行い、新規選抜制度の導入や選考方法の多様化など大幅に改めました。
広報活動に関しては、より学生に身近な広報誌を目指し、一昨年新聞形態からＡ４冊子形態に変更した「はばたき」をますます充実、学内外へ広く浸透させ、定着化を図りました。また、メディアへの教員の露出頻度を増やし、本学の認知度を高める目的で「教員紹介リスト（冊子と CD－ROM）」を作成し、県内メディア各社へ配布しました。
また、平成 22 年度から国際文化学部を国際学部へと改組するにあたり、改組広報用のパンフレットを作成しました。
さらに、新聞やテレビ等マスメディアとの連携を強め、企画広告、オリンピック出場者
記者会見、プレスリリースなどを通じ、学術情報や本学の取り組み等に関する種々の広報活動の充実に取り組みました。
＜就職支援＞
今日、就職支援は、従来のような「出口指導」としての就職支援にとどまらず、入学したての１年次生からを対象とするキャリア形成支援へと変遷しています。そこで、本学においても、１年次生のうちから進路に対する意識を高められるよう、体系的なキャリア形
成支援の充実に向けた取り組みを行いました。
まず、入学時に新入生全員に「キャリアデザインシート」（総合適性検査）を実施し自己の適性を把握させ、在学中の明確な目標を設定させる一助としています。そして、教学においても授業としての教育サービスを提供し、実業界で活躍する卒業生を講師に迎える「キャリアデザイン－人生と職業－」の科目を通して、人生観・職業観を育成しています。さらに、２、３年次生には、「奈良県インターンシップ制度」に参加させ、大学在学中に就業体験することにより、職業に対する意識を高めています。
この他にも、１、２年次生対象の進路ガイダンスやセミナーを行い、３年次生に対しては、６月中旬から全 12 回の進路ガイダンスを実施し、自己分析・企業研究・面接対策など、就職活動に必要なノウハウをすべて習得できるよう支援しました。また、毎年２月には、企業の人事・採用担当者を大学に招き、学内企業説明会を開催し、本年度は２日間で参加
企業は約 80 社、参加学生は約 470 名と盛会裏に終えることができました。
さらに、多様化した学生に対して、体系的な支援とともに個別的に丁寧に支援する取り組みも行っています。その一環として平成 16 年から「キャリア支援ルーム」を開設し、Ｃ
ＤＡの資格を持つキャリアアドバイザー（就職支援のプロの資格をもつ専門のアドバイザー）を学外から迎えて就職相談を実施しています。本年度はキャリアアドバイザー４名に進路部員を加え週５日体制で、個々の学生の要望に応じた就職相談を実施しました。
また、教員との連携を深めるために、新たに「就職情報交換会」を設け、６月と 10 月の年２回開催し、３、４年次生の担任教員と交流をもちました。この他、就職支援・資格取得講座も充実させ、毎年 500 名近い学生が受講しています。
＜施設・設備＞
語学教育の充実に向けて、老朽化した４号棟地下１階のＬＬ教室を、１月の普通授業終了後からＣＡＬＬ教室に改修し、コンピュータによる語学教育システムを導入しました。
これと併せて３月末に教員及び学生アシスタント対象の操作説明会を行いました。
図書室関係では、平成 20 年度から新規図書システム（Neo CILIUS）が本格稼働し、昨年度に続き 1987 年度以前のカード時代の図書を、ＯＰＡＣ検索の対象となるよう電子データ化の作業を進めています。学内で発行された学術･研究成果の電子データベース化(学術情報リポジトリ)については、平成 21 年３月下旬に、蓄積されたデータの一部を試験的に学内に公開しています。
白川グラウンドのラグビー場とサッカー場を人工芝に整備しました。また、研究棟東側の教職員用駐車場をアスファルト舗装し整備しました。
＜地域貢献＞
教育研究の内容と成果を、「公開講座」を始めとする様々な講座を通し、広く一般市民に公開しています。今年も天理市教育委員会や生駒市教育委員会、奈良新聞社等との共催で６シリーズ計 19 回開催しました。その他、学外からの要請に応えて、本学教員が講座、講演会、シンポジウムなど数多く参加しています。
天理市商工会から地域活性化の一環として、学生による天理本通商店街の空き店舗利用の協力要請があり、本学としても地域連携を推進する上で協力することになり、４月 12 日
「てんだりーcolors」店をオープンさせました。オープンセレモニーでは、本学 ALS ジャ
ズオーケストラの演奏ならびに書道部による書道展を実施しました。以降、歴史研究会による「天理周辺の遺跡について」の他、写真部や美術部による展示発表を行いました。また、３月 29 日には本学と天理市商工会主催による「てんだりーcolors イベント 年中夢中！
てんりストリート 街中探検-食・音・学-」を開催しました。
本学学生、教職員、天理市商工会、天理本通商店街関係者および一般ボランティアなど
多数の協力により、天理本通を中心に多種にわたる催しなどを行いました。本学関係の主な催しは、世界のスープ・ストリート（留学生・日本人学生）、内山永久寺ジオラマ展示（歴史研究会）、雅楽（雅楽部）、ジャズ演奏（軽音楽部）、アカペラのコーラス（音楽部）、石
上神宮・西山古墳での説明（歴史研究会）、天理周辺の歴史についての公開講座（本学教員）などで学生・教職員約 140 名が参加しました。
＜その他＞
ヒューマンライツ助成制度による各学部・学科、各部局、学生の自発的な人権啓発活動を継続して行いました。

【天理図書館】
貴重な図書を蒐集・整理し、資料保存と共に利用・公開にも寄与しています。整理では図書整理後は何時でもインターネットにて図書検索ができるようにしています。資料保存では国宝『類聚名義抄』の修復、文化財等の修復整備を行いました。利用では東閲覧室を開架化し、近年に蒐集した天理教文献・一般図書を排架し、利用者には利便性と閲覧向上をめざし、出納業務などは正面カウンターを一箇所に集中するように３月 23 日から末日まで休館・閉館して準備し、それと共に常設展示および展覧会を行いました。
展覧会では特別展「源氏物語－千年の時をかさねて－」（４月 12 日から 30 日まで）、天理ギャラリー134 回展「中国の絵入本」（５月 18 日から６月 15 日まで）、開館 78 周年記念
展「うたのほん」（10 月 19 日から 11 月９日まで）を開催し、それに伴う図録の出版を行いました。また館報「ビブリア 129 号」（５月刊）、「ビブリア 130 号」（10 月刊）を出版しました。
また、海外図書館の日本古典籍整理担当者 19 名に対して、３年のステップアップ方式による「天理古典籍ワークショップ（２年目）」（６月 16 日から 20 日まで）を開催し、和（漢）古書資料の書誌情報を作成するための必要な知識・技術等とスキルの修得・涵養を行いました。

【おやさと研究所】
平成 20 年度は、天理教の一派独立百周年の意義ある年と位置づけ、創立 50 周年の記念として始めた公開教学講座は、「みかぐらうたの世界を味わう」を統一テーマに、４月～12月の全９回、天理教道友社ホールにて開催しました。毎回百名を超える受講者があり、その要旨は、『グローカル天理』、天理教の機関紙『天理時報』『みちのとも』に掲載され、多くの関心を集めました。
10 月 26、27 日には、国々所々で現代の諸問題に対応できる人材養成を目的とした「教学と現代Ⅴ」を「一派独立百周年記念フォーラム」として全６講の講義とパネルディスカ

ッションにて行いました。また、26 日の講義後、特別企画として一派独立運動を機に創作奉納された「神の御國」の復元演奏を行いました。「教学と現代」は、毎回、参加者から意義ある催しであるとの大方の賛同を得ており、継続的な開催の要請があります。
伝道史料室として継続的に行っている第５回目の伝道フォーラムは、「アフリカにおける天理教の活動」をテーマとして、３月 25 日、本学第一会議室を会場に開催しました。
また、天理スポーツギャラリー展の第８回目として、これまでギャラリー展で取り上げられなかった種目を「身体表現：栄光の軌跡・未来への飛躍」と題して、１月 19 日～28
日の 10 日間、ギャラリーおやさとにて展覧会を開催しました。なお、会期中の 25 日には、ふるさと会館を会場に関連シンポジウム「天理スポーツ殿堂設立に向けて」を開催しました。全８回に及んだギャラリー展の掉尾を飾り、井上所長の基調講演に続いて、実行委員として勤めた６人のパネラーが、「天理スポーツ殿堂」と称すべき施設の設立を熱っぽく語りました。
定例の研究報告会は、205 回～214 回の 10 回開催、第 52 回目の伝道研究会は、３月 28
日「アメリカスの日系宗教（２）」と題し、また宗教研究会は、「開祖論・教祖論の構築・
脱構築 」をテーマとして第 14 回目を 11 月１日、第 15 回目を１月 31 日に行いました。
出版物としては、定期の月刊誌「グローカル天理」を初め、年刊の「Tenri Journal of
Religion」「おやさと研究所年報」、「伝道参考シリーズ」の 18 巻目となる『天理教教理の伝
播とその様態』を、「グローカル新書」は、第９巻『中国音楽の泉』を刊行しました。なお、月刊の「グローカル天理」は、昨年４月号で刊行以来 100 号となり、現在も続いています。
天理教の立教 171 年、一派独立百周年の年を意義あるものにすべく、研究所員一丸となって努力を傾けることができました。

【天理参考館】
企画展として『古代ギリシア美術への誘い』（４月～６月）、『幕末明治の銅版画－上方のモノトーン風景－』（７月～９月）、『２０世紀ブラジル－アマゾン先住民の暮らしと日系人の歩み－』（10 月～１月）、新春展として『丑－古今東西 ウシづくし』(１月～２月)、及びスポット展『五月人形飾り』『御殿飾り雛人形』などを開催しました。ほかにトーク・サン『織物教室』ほか、天理ギ
コーカン(公開講演会／10 回)、ワークショップ『バリガムラン』
ャラリー展(２回)を開催しました。また新しい企画として、３月にミュージアムコンサート『参考館メロディユー』(天理教音楽研究会共催)を開催しました。
通常業務としては考古美術・生活文化資料の収蔵品及び研究用図書の充実を図り、資料の調査研究(海外出張を含む)、整理、修復・保存処理を行いました。出版物として天理参考館報、企画展図録を刊行しました。広報としてはホームページ、情報誌、マスコミ、ポスター等のほか、『天理参考館ニュースレター』を発行するなど、館活動の情報の発信を継続して行い、広報活動の充実を図りました。その他資料熟覧、資料貸出、資料写真掲載・
映像取材などの協力、及び博物館実習を実施しました。
来館者に喜んで頂けるよう、親切な接客、博物館情報の提供、館内の美化等に取り組み、

また、管内各学校、天理市内の小・中学校への当施設利用の促進の働きかけを継続しつつ、新たに全国の学校施設に拡大して働きかけを行いました。
平成 22 年に迎える創立 80 周年に向けて、記念事業を推進する委員会を立ち上げ、年史、特別展について検討を継続しました。

【天理高等学校第一部（全日制）】
学校創立百周年に向けて、月次祭まなびの充実を図り、前年から続けてきたねりあいでは、校訓の「神一条の精神」「ひのきしんの態度」「一手一つの和」の三信条を通して、本校のあるべき姿を確認しました。そして、９月 21 日の百周年記念式典前日には、学寮である北寮と東寮の自治会が中心となり、十二下りのてをどり総立ちを実施するなど、教職員・生徒が一体となって百周年を迎えることができました。
生徒への進路指導では、例年通り関係の先生方を招き、大学・短大・専門学校の進路説
明会を実施し、加えて１年生に対する進路への意識付け（職業別進路講演会・小論文ガイダンス）にも努力しました。
進学指導では、天理大学への進学指導、塾との連携による課外活動、夏季・冬季の講習や合宿勉強会、土日を利用してのセンター試験対策を実施し、天理大学合格者 135 名をはじめ、国公私立大学に合格者を出しました。特に、第一類から４名の国立大学合格者を出したことは、地道な学習指導の成果の表れではないかと考えています。
また、授業の充実、生徒指導・育成の更なる向上を目的とし、奈良県立教育研究所の「研修講座」へ多くの教職員が参加すると共に、外部からの講師を招いての各研修会では、理解を深めるための様々な工夫が図られるなど、研究授業も含めて有為な研鑽の機会を得ました。
施設・設備面では、総合体育館を新設し、充実した環境の中での授業やクラブ活動が展開できました。その体育館において、卒業生・在校生・保護者の方々と共に卒業式を迎えられたことは、念願がかない大きな喜びでありました。
学寮では、北寮食堂に空調を整備し、衛生面・食事面は勿論、自習時間の活用等にも効果を生みました。
クラブ活動では、野球部の２年連続の全国選抜大会出場をはじめ、吹奏楽部が全国吹奏
楽コンクールで金賞、全日本吹奏楽大会では初のグランプリ、全国選抜大会ではゴールデン賞と３冠を達成、ホッケー部男子は国民体育大会、チャンピョンズカップ、全国選抜大会で優勝するなど、日頃の練習の成果を遺憾なく発揮しました。
学校評価においては、一昨年度より実施していた部署別の評価活動に代えて、新たに学校評価・個人評価の評価アンケートを全教職員対象に実施し、反省すべき点あるいは教育
力の向上、学校活性化のためのヒントを得ました。今後はアンケートの対象についても検討し、より充実した学校評価にしたいと考えています。
最後に、創立百周年の式典において、天理教真柱の、「育てる立場の者が、ゆるぎない信仰信念を培って、毅然たる態度で次代の道の子供を育てて頂きたい」とのお言葉を承けて、育てる者の心の置き処を確認しながらいかに進めるかを、これからの目標の一つにしたいと考えます。

【天理高等学校第二部（定時制）】
４月中旬から５月初旬にかけて、できるだけ早く生徒の実態を把握できるように、全学年のクラス担任と生徒の面談の場を設けました。期間中、短縮授業を行い、放課後の時間を使って生徒全員との面談を行いました。
学級経営の充実を目指して、各学年クラスでホームルームの年間指導計画を作成しました。特にロングホームルームにおける学級企画の時間の指導内容を明確にしました。入学から卒業までの長期的展望に立った適切な指導ができるように配慮しました。
個々の生徒の指導をクラス担任や学年だけで抱え込むことなく、状況を把握して学校として迅速に対応できるようにという趣旨で、生徒指導部・ひのきしん生指導部・学寮部・保健部・教務部などのメンバーから構成される学校安全委員会を立ち上げました。
平成 21 年度から入学する生徒に対する教育課程について、より魅力ある内容にするため検討委員会を中心に検討に入りました。結論として卒業後の進路や適性に合わせて系統的に学習できるように、従来からの選択制を発展させて、３、４年次に類型別選択制を設定しました。２年次の１学期までに十分なオリエンテーションを行い、教養と進学の２類型の内から進路に合わせた類型を選択できるようにして開講する予定です。
介護福祉科においては、介護福祉士の国家試験の結果、第１次筆記試験で 100％合格し、第２次試験では合格率 93％でした。なお介護福祉科は平成 21 年度から新入生の募集は停止となり、現在在学している生徒が卒業するまでの存続となりました。
３回目を迎えたオープンスクールは 11 月 25 日（火）に実施しました。当日は平日であったため、来校者は昨年より少なく、中学生以上の来校者は約 250 名でした。学校案内の説明は、学校説明会と個別懇談に分けて実施しました。個別懇談の窓口では、受験を予定している生徒の保護者・学校や教会の関係の方から質問がありました。
10 月 25 日にモンゴル国オロンログ学校の生徒が来校し、国際文化交流行事を本校において開催しました。本校からは、雅楽部と吹奏楽部が歓迎の演奏を行い、オロンログ校から
は民族舞踊や歌が披露されました。
職員月次祭まなびは学期に一度ずつ行っており、毎回大勢の職員が参拝し、昨年以上に活況を帯びて、一同打ちそろって陽気につとめました。
学寮懇談会・学寮部による職員研修会は３年目をむかえて、学校と学寮の密接な連携や寮職員の研修の場として天理高等学校第二部の教育現場に定着しています。

【天理中学校】
創立百周年の記念すべき年を意義あらしめるべく、建学の精神の再確認とその実現に向けての具体的取り組みを種々進めることができました。
開校記念日（４月 15 日）に奇しくも第 500 回目を迎えた職員月次祭まなびを、全員おつとめ着を着用して、十二下り全てを賑やかに且つ厳粛につとめました。昭和 37 年に月次祭
まなびを始めて以来、初めてのことでありました。一同の一手一つと勇み心を親神様に受け取って頂けたのか、この年の諸活動は例年以上の成果を得ることができました。
また、百周年記念事業として新たに設置しました正門と周辺の整備工事により、見違えるような立派なエントランスとなり、６月に完成した昨年度卒業生の記念品である生活目
標「朝起き・正直・働き」の石碑と共に、信条教育充実の上には力強いサポートを得ました。特に、登下校の際には校門での一礼が生徒会の呼び掛けで定着し、かつての天中の良き伝統の復活を見ることができました。
行事関係につきましても、百周年記念式典は天理教真柱の臨席を頂き、また、県知事をはじめ多くの来賓を迎えて挙行したのをはじめ、百周年記念と銘打った運動会や音楽会も例年以上の充実した内容で、その冠に相応しい成果を得ました。
さらに、文化庁の「本物の舞台芸術体験事業」の恩恵に浴して、名古屋フィルハーモニ
ー交響楽団が来校し、素晴らしい演奏を聴かせてくれました。本校の吹奏楽部や弦楽部との合同演奏もあり、誇らしいひとときでもありました。また、東京オリンピック招致活動の一環として、「ふるさと特使」となった本校ＯＧ・森本さかえ氏（北京オリンピック女子
ホッケー日本代表）の母校訪問が実現し、プロの演出によるイベントを楽しむことができました。以上の２つは予期せぬ追加行事であり、正に百周年の旬に合わせた親神様の守護以外の何ものでもありませんでした。
また、本年度１年生を対象として新たに導入しましたプログラムである「グループワー
ク」は、天理教教会本部学生担当委員会の全面的な協力を得て、成功裏に終えることができました。本学年の生徒にはいじめの報告がなかったのは、他の要因もあったにせよ、ひとつにはこのプログラムの成果でもあったと考えられます。
その他、各行事毎にアンケートを採ることによるＰ.Ｄ.Ｓ.は本年も継続され、少しではあっても改善に向けての歩みを進めることができました。学校評価の取り組みとしての自己点検も実施しましたが、その結果から課題の検討をし、改善への取り組みを進めようとしています。

【天理小学校】
各教室と講堂に「朝起き・正直・働き」の校訓を掲げ、様々な機会に校訓の意味を説明し、実践の徹底を図っております。
現在の始業 20 分前の「天小タイム」を実施して３年が経過しました。計算練習・漢字・音読・暗唱などを中心にした基礎・基本の習得を目指していますが、２月に全校で実施した「ＮＲＴ教研式標準学力検査」にその成果が出ております。昨年度と比較して、評定の１・２が減り３・４が増加しております。全体の偏差値は 58.4 で昨年より 0.7 高く、着実に上昇しています（19 年度は 57.3）。課題は、中・高位層をいかに伸ばすかにあります。
４月に実施された文科省の学力テスト（６年生対象）では、全国１位の秋田県より上位にあります。

研修につきましては、実施計画に基づき「信条」の公開授業をはじめとして、27 回の機会を設けました。常に学ぶ姿勢を保つことで、よりよい授業、より適した生活指導を心掛
けております。本年度も「実践記録」を致します。
クラブ活動などの、徳分を生かす面について、本年度は特筆すべき点が２つあります。
１つは、オーケストラ（弦楽）が、「全国こども音楽コンクール」で１位に相当する「文部科学大臣奨励賞」を受賞したことです。過去には、四重奏での受賞はありますが、30 名編
成での合奏部門では初めての快挙でした。児童・指導者が一手一つで取り組んだ成果が表れました。また、全国の作文コンクールでも、１位、２位に相当する賞を頂きました。この背景には、教員による読書や日記・作文指導へのたゆまぬ努力があるといえます。この
結果についても、たいへん励みになっています。
学級通信は、年間発行回数 446 号という最多記録のクラスや、３年連続 200 号突破というクラスもありました。たくさん発行すればよいというわけではありませんが、そのエネ
ルギーには尊いものがあります。もちろん、他の面でも熱心に取り組んでおります。学校
通信である「布留からの発信」は、保護者の間でその意義がかなり浸透してきたようです。
本年は 136 号を出しましたが（休日を除いて、ほぼ２日に１回のペース）、62 名の方から製本を依頼されました（昨年は 13 名）。これは、この通信を大切にされていることの表れであります。学校が取り組んでいることを、できる限りリアルタイムで発信し、児童と保護者が、共通の話題を持てるよう今後も発信を続ける所存です。
教職員を対象とした「学校運営自己評価」については、現在の形式で実施してから３年になります。
「信条の授業」の改善を進めるなどの成果は出ていますが、個人情報の管理の在り方などについて不十分であるとの認識があります。ややマンネリの傾向がありますので、評価項目の見直しをします。保護者に対しての「アンケート」は２回目でしたが、「子どもの悩み」に対する対応を、さらに丁寧にする必要を感じています。「わからない」という回答が目につきますので、今後は評価項目の内容を精査します。
平成 23 年度から実施される「英語学習」に先だって、３年生から６年生を対象に、ベテランの講師による授業を開始しました。クラス担任も参加し、ＴＴ（ティーム・ティーチ
ング）の形態をとりながら教員の研修を重ね、いずれは担任が指導することを目指しています。

【天理幼稚園】
人格形成の基礎を培っていくために、その子の育ちに応じた援助や環境づくりができる
よう、一人ひとりの育ちについて共通理解を深めるなど教師間の連携に努めました。
また特別支援教育の研修会にも積極的に参加し、障害に対しての理解や支援のあり方などを学びました。
本年度より、園の教育方針及び活動形態について、年度始めに保護者へ文書で知らせる
ようにしました。また従来の「幼稚園だより」に加え、月の保育計画を毎月文書で知らせるようにするとともに、毎月の活動や遊びの様子をスナップ写真にとり、掲示して紹介しました。保護者からは、子どもに園でのことを聞いてもよく分からないが、園より活動や遊びを知らせてもらうことで、子どもの様子をうかがうことができ、子どもと共通の話題
で会話や関わりを持つことができてうれしい、という声を聞いております。
保護者ＯＢが申し出により、２年前から年２回の教育講演時に託児ひのきしんをしてくださるようになり、保護者間のネットワークが広がっています。また、保護者同士の交流や親睦を図るクラス単位の茶話会や、バス送迎時の親子ひのきしんなど、保護者の主体的な活動の実施については、園としてもできる限り協力し、園と保護者が互いに理解し合い、連携を深めていけるよう努めました。
学校評価については、保護者対象に「幼稚園運営に関するアンケート」を、教職員対象に「学校評価」を初めて実施しました。保護者にはアンケートの集計結果に分析、考察を加え各位に文書で報告しました。保護者対象のアンケートの集計結果は、全体的に高い評
価を頂きましたが、今後の課題を見出し、更なる改善に向けて取り組んでいきます。
施設面では、遊戯室の創立以来の木枠の窓ガラスを園児の安全に配慮し、アルミサッシ
枠の強化ガラス窓にとりかえました。

３．財務の概要（１）平成２０年度決算の概要
平成２０年度決算について、予算と対比してその概要を報告します。

○ 資金収支計算（単位：千円）

●収入の部
科

目

予

算

額

決

算

差

異

3,373,784

3,450,498△ 76,714

手数料収入

90,80675,177

15,629

寄付金収入

3,350,500

3,390,877△ 40,377

補助金収入

1,278,550

1,257,913

20,637

資産運用収入46,23060,029△ 13,799

資産売却収入16,27016,311△ 41

雑収入

401,120412,667△ 11,547

前受金収入

619,841

638,723△ 18,882

その他の収入

303,795

389,120△ 85,325

資金収入調整勘定△ 978,403△ 976,467△ 1,936

前年度繰越支払資金

5,056,207

5,056,219△ 12

収入の部合計13,558,700

13,771,067△ 212,367

学生生徒等納付金収入

●支出の部
科

目

予

算

額

決

算

差

異

人件費支出

6,742,105

6,779,260△ 37,155

教育研究経費支出

1,289,250

1,206,959

82,291

410,570

419,252△ 8,682

借入金等利息支出

9,035

9,035

0

借入金等返済支出

100,000

100,000

0

施設関係支出984,580

984,777△ 197

設備関係支出268,975

261,0937,882

資産運用支出

2,295

142

2,153

その他の支出

986,460

987,508△ 1,048△ 1,310,142△ 1,355,614

45,472

次年度繰越支払資金

4,075,572

4,378,655△ 303,083

支出の部合計13,558,700

13,771,067△ 212,367

管理経費支出資金支出調整勘定

収入の部では学生生徒等納付金収入が見込みを上回り７６７１万円の収入超過となりましたが、手数料収入は見込みを下回り、予算比では 17.2%の減額となっています。寄付金
収入は宗教法人天理教より３２億５千万円、天理中学校・天理高等学校創立１００周年記
念事業寄付金に１億３３４３万円、その他の寄付金が７４４万円あり、予算より４０３８万円の収入超過となりました。補助金収入は私立大学経常費補助金が見込みより下回ったこと等から予算より減額となっています。雑収入は科学研究費補助金の間接経費が増えた
ため収入超過となりました。当年度収入合計は前年度の８７億９３４０万円より約１億２９９３万円減少して８６億６３４７万円となり、前年度繰越支払資金を加えた収入の部合計では１３７億７１０７万円となりました。
支出の部では人件費支出が職員人件費支出の増により支出超過となりました。退職金支出は予算額通りとなりましたが、前年度より３億７３１万円増額しています。施設設備の整備・改修としての主な支出は、１．大学白川ラグビー場・サッカー場人工芝構築、２．
大学白川ラグビー場更衣棟新築、３．大学白川野球場更衣棟新築、４．大学研究棟東側駐車場舗装、５．市道改修に伴う大学平等坊グランド代替地購入及び造成、６．大学平等坊
グランド部室棟・便所棟新築、アーチェリー練習場構築、７．大学ＰＣ教室ＣＡＬＬシス
テム整備、８．大学呼気ガス代謝モニターシステム購入、９．大学杣之内ふるさと寮寮生
室改修、１０．図書館開架閲覧室整備、１１．図書館所蔵国宝保存修理、１２．高校総合
体育館新築、１３．高校トレーニング機器備品購入、１４．高校第２別館改造、１５．高校卓球場改造、１６．高校テニス場構築、１７．高校一部女子寮（みのり寮）移転に伴う改修及び備品購入、１８．高校一部男子寮北寮食堂エアコン設置、１９．高校北寮便所小便器取替、２０．高校農事部トラック購入、２１．中学校正門構築及び校内舗装、２２．
中学校コンピュータ教室更新などです。日本私立学校振興・共済事業団からの借入金にかかる返済支出は予算通り１億円、同利息分が９０４万円です。資金支出は合計で１３７億
７１０７万円となり、そのうち次年度繰越支払資金は４３億７８６５万円となりました。

○ 消費収支計算（単位：千円）●消費収入の部
科

目

予

算

額

決

算

差

異

3,373,784

3,450,498△ 76,714

手数料90,80675,177

15,629

寄付金

3,360,260

3,415,086△ 54,826

補助金

1,278,550

1,257,913

20,637

資産運用収入46,23060,029△ 13,799

資産売却差額

7,756

7,807

△ 51

401,120412,668△ 11,548

8,558,506

8,679,178△ 120,672

基本金組入額合計△ 1,001,586△ 953,736△ 47,850

消費収入の部合計

7,556,920

7,725,442△ 168,522

学生生徒等納付金

雑収入
帰属収入合計●消費支出の部
科

目

予

算

額

決

算

差

異

人件費

6,744,105

6,746,319△ 2,214

教育研究経費1,996,980

1,960,866

36,114451,160

460,866△ 9,706

借入金等利息

9,035

9,035

0

資産処分差額76,88083,004△ 6,124

消費支出の部合計

9,278,160

9,260,090

18,070

当年度消費支出超過額

1,721,240

1,534,648

前年度繰越消費支出超過額

7,511,165

7,511,165

010,2809,232,405

9,035,533

管理経費

基本金取崩額翌年度繰越消費支出超過額《前記の資金収支と共通の科目があるので、消費収支特有のものについて説明します。》
消費収入の部では、帰属収入合計が予算比 1.4%増の８６億７９１８万円（前年度比では1.3%〈１億１５９２万円〉の減）となりました。基本金組入額合計が、予算比 4.8％減の
９億５３７４万円となり、消費収入合計は予算比 2.2%増の７７億２５４４万円（前年度比では 0.7%〈５６４８万円〉の増）となりました。消費収入特有の現物寄付としては大学後援会等より図書の受贈、天理参考館資料の受贈等があり、寄付金は３４億１５０９万円（前年度比では 0.3%〈１０８２万円〉の減）となりました。
消費支出の部では、人件費に退職給与引当金繰入額１０億１２５２万円を含み、資金収支計算での人件費支出との差額は３２９４万円となっています。教育研究経費には６億９０３３万円、管理経費には３２４９万円の減価償却費を含み、消費支出の部合計ではほぼ予算通りの９２億６００９万円（前年度比では 3.0%〈２億６９９１万円〉の増）となりました。
当年度消費収支差額は１５億３４６５万円の消費支出超過額（前年度は１３億２１２２万円の消費支出超過額）となり、前年度繰越消費支出超過額を加え基本金取崩額を控除した翌年度繰越消費支出超過額は９０億３５５３万円となりました。

○ 貸借対照表（単位：千円）

●資産の部
科

目

本

年

度

末

前

年

度

末

増

減

28,730,208

28,347,694

382,514有 形 固 定 資 産

26,758,168

26,367,656

390,512その他の固定資産1,972,040

1,980,038△ 7,998

流動資産

4,725,940

5,366,169△ 640,229

資産の部合計33,456,148

33,713,863△ 257,715

固定資産

●負債の部
科

目

本

年

度

末

前

年

度

末

増

減

固定負債

1,743,175

1,876,116△ 132,941

流動負債

2,220,185

1,764,048

456,137

負債の部合計

3,963,360

3,640,164

323,196●基本金の部
科

目

本

年

度

末

前

年

度

末

増

減

第１号基本金37,739,857

36,796,535

943,322第３号基本金138,464

138,329135

第４号基本金650,000

650,000

0

38,528,321

37,584,864

943,457

基本金の部合計●消費収支差額の部
科

目

本

年

度

末

前

年

度

末

増

減

翌年度繰越消費支出超過額△ 9,035,533△ 7,511,165△ 1,524,368

消費収支差額の部合計△ 9,035,533△ 7,511,165△ 1,524,368

33,456,148

33,713,863△ 257,715

負債の部、基本金の部及び消費収支差額の部合計《貸借対照表は、平成 21 年 3 月 31 日現在の資産、負債、基本金等の状況を前年度末と対比させて表示しています。》
資産の部では有形固定資産が施設設備の充実及び受贈等による増加と資産の除却による減少及び減価償却を差し引いて、前年度末から３億９０５１万円増、その他の固定資産は有価証券等の減により８００万円減額しています。流動資産は現金預金の減少等により６
億４０２３万円の減となり、資産の部合計では差引２億５７７２万円減の３３４億５６１５万円となりました。負債の部では借入金、退職給与引当金が減少し、未払金、預り金が増加したので差引３億２３２０万円増の３９億６３３６万円となっています。基本金の部
では９億４３４６万円の基本金組み入れを行いましたので、総額３８５億２８３２万円となりました。
消費収支差額の部合計は、消費収支計算の翌年度消費支出超過額と同額の９０億３５５３万円の消費支出超過となっています。資産の部合計から負債の部合計を差し引いた正味
財産は２９４億９２７９万円となりました。

（２） 経年比較
財務状況について、収支計算書及び貸借対照表の大科目又は主な科目の過去５年間の推移を記載します。

（単位：千円）

資金収支計算書
●収入の部
科

目

１６年度

１７年度

１８年度

１９年度

２０年度

3,625,543

3,555,524

3,565,348

3,502,470

3,450,498

手数料収入

128,417106,173

95,12081,40775,177

寄付金収入

3,595,315

3,532,353

3,401,000

3,416,733

3,390,877

補助金収入

1,362,9781,267,729

1,396,862

1,393,259

1,257,913

資産運用収入31,22935,14442,78856,21460,029

資産売却収入236,466

50

4,240

7,480

16,311

雑収入

474,000

162,821353,622335,837

412,667

前受金収入

679,184

675,032

660,607637,943638,723

その他の収入310,650

243,535

139,882

313,255

389,120

資金収入調整勘定△ 941,702△ 819,066△ 983,209△ 963,517△ 976,467

前年度繰越支払資金

5,966,781

6,532,203

5,607,168

5,812,883

5,056,219

収入の部合計

15,468,861

15,291,498

14,283,428

14,593,964

13,771,067

１６年度

１７年度

１８年度

１９年度

２０年度

人件費支出

6,600,879

6,267,450

6,878,413

6,545,166

6,779,260

教育研究経費支出

1,025,493

1,277,440

1,226,148

1,152,133

1,206,959

管理経費支出326,672

355,789

322,067

343,176

419,252

借入金等利息支出

14,583

13,782

12,20010,6189,035

借入金等返済支出

100,000

100,000

100,000

100,000

100,000

施設関係支出568,484

1,182,571

84,025882,432

984,777

設備関係支出298,305

313,675

237,696

226,910

261,093

資産運用支出

13,94816,470

7,197

105

142

その他の支出

1,009,216

1,020,922

865,931

1,263,672

987,508△ 1,020,922△ 863,769△ 1,263,132△ 986,467△ 1,355,614

次年度繰越支払資金

6,532,203

5,607,168

5,812,883

5,056,219

4,378,655

支出の部合計

15,468,861

15,291,498

14,283,428

14,593,964

13,771,067

学生生徒等納付金収入

●支出の部
科

目

資金支出調整勘定

（単位：千円）

消費収支計算書●消費収入の部
科

目

１６年度

１７年度

１８年度

１９年度

２０年度

3,625,543

3,555,524

3,565,348

3,502,470

3,450,498

手数料

128,417106,173

95,12081,40775,177

寄付金

3,938,911

3,623,874

3,410,852

3,425,909

3,415,086

補助金

1,362,9781,267,729

1,396,862

1,393,259

1,257,913

資産運用収入31,22935,14442,78856,21460,029

資産売却差額

0

50

0

0

7,807

236,466

162,821353,622335,837

412,668

帰属収入合計

9,323,544

8,751,315

8,864,592

8,795,096

8,679,178

基本金組入額合計△ 748,789△ 1,499,539△ 391,998△ 1,126,131△ 953,736

消費収入の部合計

8,574,755

7,251,776

8,472,594

7,668,965

7,725,442

１６年度

１７年度

１８年度

１９年度

２０年度

人件費

6,559,183

6,186,258

6,729,514

6,664,826

6,746,319

教育研究経費1,694,764

2,052,310

1,990,639

1,891,658

1,960,866

管理経費

440,310402,078

367,831385,682

460,866

借入金等利息14,583

13,782

12,20010,6189,035

資産処分差額13,16063,126

19,02337,39983,004

8,722,000

8,717,554

9,119,207

8,990,183

9,260,090

147,245

1,465,778

646,613

1,321,218

1,534,648

3,930,311

4,077,556

5,543,334

6,189,947

7,511,165

0

0

0

0

10,2804,077,556

5,543,334

6,189,947

7,511,165

9,035,533

学生生徒等納付金

雑収入●消費支出の部
科

目

消費支出の部合計
当年度消費支出超過額
前年度繰越消費支出超過額
基本金取崩額翌年度繰越消費支出超過額

（単位：千円）

貸借対照表
●資産の部
科

目

１６年度末

１７年度末

１８年度末

１９年度末

２０年度末

固定資産

27,834,277

28,548,473

28,053,888

28,347,694

28,730,208

流動資産

6,778,558

5,755,806

6,129,653

5,366,169

4,725,940

資産の部合計34,612,835

34,304,279

34,183,541

33,713,863

33,456,148

固定負債

2,286,547

2,105,355

1,856,456

1,876,116

1,743,175

流動負債

1,836,648

1,675,522

2,058,299

1,764,048

2,220,185

負債の部合計

4,123,195

3,780,877

3,914,755

3,640,164

3,963,360

第１号基本金33,779,173

35,278,635

35,670,500

36,796,535

37,739,857

第３号基本金138,023

138,101

138,233

138,329

138,464

第４号基本金650,000

650,000

650,000

650,000

650,000

34,567,196

36,066,736

36,458,733

37,584,864

38,528,321

翌年度繰越消費支出超過額△ 4,077,556△ 5,543,334△ 6,189,947△ 7,511,165△ 9,035,533

消費収支差額の部合計△ 4,077,556△ 5,543,334△ 6,189,947△ 7,511,165△ 9,035,533

34,612,835

34,304,279

34,183,541

33,713,863

33,456,148●負債の部●基本金の部

基本金の部合計●消費収支差額の部

負債の部、基本金の部及び消費収支差額の部合計

（３） 主な財務比率の推移
主な消費収支計算書関係比率と貸借対照表関係比率の過去５年間の推移を掲載し、一部の比率についてグラフにより概要を説明します。
（単位：％）
比率

算式（×100）

１６年度

１７年度

１８年度

１９年度

２０年度

70.4

70.7

75.9

75.8

77.7

180.9

174.0

188.7

190.3

195.5

18.2

23.5

22.5

21.5

22.6

4.7

4.6

4.1

4.4

5.3

0.2

0.2

0.1

0.1

0.1

6.5

0.4

△2.9

△2.2

△6.7

101.7

120.2

107.6

117.2

119.9

38.9

40.6

40.2

39.8

39.8

42.2

41.4

38.5

39.0

39.3

14.6

14.5

15.8

15.8

14.5

88.1

89.0

88.5

89.2

88.2

369.1

343.5

297.8

304.2

212.9

13.5

12.4

12.9

12.1

13.4

97.3

67.7

98.0

98.4

98.6

人件費
人件費比率
帰属収入
人件費
人件費依存率学生生徒等納付金
教育研究経費
教育研究費比率
帰属収入
管理経費
管理経費比率
帰属収入
借入金等利息借入金等利息比率
帰属収入
帰属収入－消費支出
帰属収支差額比率
帰属収入
消費支出
消費収支比率
消費収入
学生生徒等納付金
学生生徒等納付金比率
帰属収入
寄付金
寄付金比率
帰属収入
補助金
補助金比率
帰属収入
自己資金
自己資金構成比率
総資金
流動資産
流動比率
流動負債
総負債
負債比率
自己資金
基本金
基本金比率
基本金要組入額※「総資金」は負債＋基本金＋消費収支差額を、「自己資金」は基本金＋消費収支差額をあらわす。

消費収支計算の財務比率の推移
％
140
120
100
消費収支比率
人件費比率
学納金比率
寄付金比率
教育研究経費比率
補助金比率

80
60
40
20
0
１６年度決算１７年度決算１８年度決算１９年度決算２０年度決算

消費収支比率は 100%を恒常的に上回り２０年度では 19.9 ポイント上回りました。人件費比率は１７年度までは横ばい状態でしたが、１８年度以降は停年退職者による退職金の増加によりアップして、２０年
度では１７年度以前に比べて約 7 ポイント上昇し、77.7%となりました。学生生徒等納付金比率（学納金比率）はほぼ横ばい状態で推移しています。寄付金比率は天理中学校・天理高等学校百周年記念事業の寄付募集により、前年度より 0.3 ポイント上昇しています。教育研究経費比率は１７年度より補助活動事業に係る減価償却額の配分を見直したことから教育研究経費が増加し、過年度の比率より上がりました。２
０年度は前年度より 1.1 ポイント上昇しています。補助金比率は大学の経常費補助金の減少が影響し、1.3
ポイント下げています。