宝塚市
子どもの読書活動推進計画（第2期）
実施計画
みんなで支える子どもの読書

平成25年（2013年）
宝塚市

目次
１

「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第2期）実施計画」策定の経緯 3

２「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第２期）実施計画」の目的

3

３計画期間

3

４

推進体制について3

５

子どもの読書活動推進のための取り組み

4

１ 家庭における読書活動の推進

4

２ 乳幼児期における読書活動の推進

4

３ 学齢期における読書活動の推進

5

４ 地域の公共施設における読書活動の推進

6

５ 市立図書館における読書活動の推進

7

６ 読書活動や市立図書館の利用がしにくい子どもへの取り組み

8

1 「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第2期）実施計画」策定の経緯
平成１３年１２月、子どもの読書活動を社会全体で推進するため、「子どもの読書活動の推進に関する法律」が制定され、平成１４年には、この法律に基づき国が「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」を策定しました。これを受けて、兵庫県は平成１６年に「ひょうご子どもの読書活動推進計画」を、宝塚市は平成２０年度に「宝塚市子どもの読書活動推進計画」を策定しました。その後国は、平成２０年３月に「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画（第２次）」を閣議決定し、兵庫県も「ひょうご子どもの読書活動推進計画見直し検討委員会」や全国図書館大会兵庫大会の成果を踏まえ、平成２１年に「ひょうご子どもの読書活動推進計画（第２次）」を策定しました。
宝塚市では、国・県の計画も踏まえて、第１期計画の基本方針を継承しながら、平成２５年４月に「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第２期）」を策定しました。この計画は、第１期計画の成果と課題を踏まえ、宝塚市における今後の子どもの読書活動の推進に関する施策の方向性と取り組みの体系を示すものです。そして、この計画を具体的に進めるため、ここに「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第２期）実施計画」を策定するものです。

2 「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第２期）実施計画」の目的「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第２期）」に基づいて具体的な事業を展開するにあたり、第１期計画の実施状況や課題を踏まえ、その取り組みを検証するとともに、子どもの読書活動の効果的な推進を図るために策定するものです。

3 計画期間「宝塚市子どもの読書活動推進計画（第２期）実施計画」の期間は、平成２５年度（２０１３年度）からおおむね５年とします。

4 推進体制について本計画を効果的に推進するために、「宝塚市子どもの読書活動推進委員会（第２期）」を設置し、本計画に記載した事業の進捗状況を把握するとともに、事業の継続的な進行管理を行います。
また、本市の子どもの読書活動に関する活動状況や目標の達成状況などを把握し、同委員会において、計画全体の進捗状況を評価するとともに、必要に応じて事業の見直しを行います。

3

5 子どもの読書活動推進のための取り組み

1 家庭における読書活動の推進
子どもが読書習慣を身につけ、読書を一生の楽しみとするには、家庭での読書環境が重要です。家庭での読み聞かせや、親子で本についての感想を語り合うこと、身近な大人が読書を楽しむことなど、子どもが読書に興味を持つように工夫することが大切です。家庭での読書環境が充分に整えられるよう、市立図書館をはじめ関係機関は協力して支援する必要があります。第１期実施計画に引き続き、家庭への啓発、情報提供をきめ細かく継続的に行います。
事業名

1

区分担当課

図書館のホームページや「広報たからづか」、各部局発行のリーフレット、地域の情報紙等への図書館や読 ・市立図書館
継続
書活動に関する情報提供、啓発記事の掲載を進め・関係各課
家庭での読書活動を推る。
進するための情報提供
継続

2

具体的な取り組み

関係機関が連携し、広く家庭に読書活動に関する情報･関係各課提供を行う。

大人の読書活動のため
大人の読書活動を活発にするため、読書講演会等の継続・市立図書館の啓発活動事業を開催する。

2 乳幼児期における読書活動の推進
乳幼児期は、子どもが生涯にわたる人間形成の基礎を培う重要な時期であり、この時期に絵本に親しむことは、豊かな心や生きる力を育むために大変重要なことです。健康センターでのブックスタートをはじめ、保育所や幼稚園では、日常的に絵本の読み聞かせに取り組んでいます。また、保護者や地域の子育て家庭への啓発活動にも積極的に取り組んできました。第２期実施計画では、これらの取り組みをさらに充実させ、ボランティアや関係機関との連携を進めていきます。
事業名
123

区分

具体的な取り組み

乳幼児健診にて、絵本の紹介リストや図書館の利用
ブックスタート事業の継・市立図書館
継続 案内のチラシを配布するほか、４か月児健診時には、
続実施・健康推進課
引き続きブックスタート事業を実施する。
健康センターの絵本
絵本の種類や冊数をそろえ、必要に応じて更新し、絵継続・健康推進課
コーナーの充実
本コーナーを充実させる。
保育所の絵本コー
子どもたちの年齢や興味に合わせた絵本や図鑑など
ナー・貸し出し文庫の充 継続・保育課を揃え、絵本コーナーと貸し出し文庫を充実させる。
実
日々の保育の中で発達段階に応じた絵本の読み聞か継続・保育課せを行う。
継続 専門家やボランティアによるおはなし会を実施する。

4

担当課

・保育課

保護者自身が絵本の楽しさや面白さを味わえるよう、保育所での絵本の読み 拡充 保育参観日やクラス懇談会等の機会をとらえ保育士 ・保育課
聞かせの充実が保護者向けに読み聞かせを実施する。
継続

子育て支援事業の中で、地域の子育て家庭の親子を・保育課対象とした読み聞かせを行う。

拡充

保育士に対し、読み聞かせや絵本に関する研修会を行う。

4・保育課

事業名

区分

具体的な取り組み担当課

5

子どもが好きな絵本やおすすめ絵本の展示、保育所保育所での保護者や地 継続 だより等での絵本を紹介など、情報提供と保護者への ・保育課啓発を行う。
域の子育て家庭への働きかけ
保護者や地域の子育て家庭に対する絵本の貸し出し
継続・保育課を行う。

6

保育所と関係機関との連携

継続

子育て支援事業の中で関係機関と連携し、地域の子育て家庭の親子に読み聞かせを実施する。

・保育課
・関係各課

子どもの成長や発達・興味に応じた絵本を選定し、継続 日々の保育活動の中で継続的に読み聞かせを実施す ・学校教育課
る。
7

8

9

幼稚園での絵本に親しむ環境の充実

幼稚園から保護者・地域への啓発

幼稚園と関係機関との情報交換・連携・協力

継続

一人ひとりの子どもが、落ち着いて絵本を楽しむことの・学校教育課
できるコーナーを充実させる。

継続

幼稚園教諭に対し、絵本に関する知識や読書の意
・学校教育課義、大切さについて学ぶための研修の機会を設ける。

継続

親子でふれあいながら絵本を楽しむ習慣づくりにのた
・学校教育課
め、絵本の貸し出しを積極的に行う。

保護者や図書ボランティアによる定期的なおはなし会
継続 及び絵本や紙芝居の読み聞かせ会等の活動を支援 ・学校教育課する。
継続

保護者に定期的におすすめ絵本の紹介や図書館等の ・学校教育課イベント情報を提供する。
・関係各課

継続

大型絵本や紙芝居等、市立図書館からの団体貸出を ・学校教育課利用して、園での読み聞かせをさらに充実させる。
・市立図書館

乳幼児期からの本との出合いの大切さを伝えるため
継続 に、関係機関と連携し、地域への出前保育や未就園児への読み聞かせ等を実施する。

・学校教育課・関係各課

3 学齢期における読書活動の推進
小学生になると、子どもたちの興味や関心は飛躍的に拡大し、様々な分野の本を楽しめるようになります。特に物語については、学年が上がるにつれ、より複雑で深みのある内容のものが理解できるようになります。この読書へのアプローチにもっとも適した年代の子どもたちに対して、自由に本を選び存分に楽しむことのできる環境を整え、本の世界への扉を大きく開いて待ち受けることが、読書を楽しむ習慣をつけ、今後の人生を豊かにすることにつながります。
第１期実施計画では、学校での子どもの読書活動を広げる取り組みや、学校図書館の充実、ボランティアとの連携・協力に努め、地域児童育成会でも読み聞かせ等の活動を行ってきました。第２期実施計画では、これらの活動をさらに充実させていきます。
事業名

1

区分

具体的な取り組み

国語科では、本を活用した学習の充実が求められていることを踏まえ、「読書センター」と「学習・情報セン
継続ター」の両方の役割がある学校図書館の環境整備を学校図書館の利用促進進め、学校図書館の利用を促進する。
継続担当課

・学校教育課

学校教員と学校図書館司書との連携を充実し、来館し・学校教育課やすい学校図書館づくりを目指す。

5

事業名

区分

具体的な取り組み

新刊本の紹介や読書週間の実施、読書感想文コン1 学校図書館の利用促進 継続 クール等への応募など、子どもの読書意欲の向上を図る機会を促進する。
2

3担当課
・学校教育課

学校図書館ネットワーク
図書の予約や効率的な利用を進めるため、他の学校システムの効率的な運 新規 の蔵書状況を把握し、蔵書選択の参考にするとともに ・学校教育課
用学校図書館間の相互貸借での利用を推進する。

学校と関係機関との情報交換・連携・協力

継続

市立図書館からの団体貸出による資料を利用し、調べ学習の充実を図る。

・学校教育課
・市立図書館

継続

図書ボランティアとの連携を密にして、学校図書館機能の充実を図る。

・学校教育課4

地域児童育成会での読地域児童育成会の指導員を中心として、地域ボラン継続
み聞かせ活動の推進
ティアの協力も得て、読み聞かせ活動を推進する。

5

地域児童育成会と市立市立図書館の団体貸出やリサイクル図書を活用し、読 ・青少年課
継続
図書館との連携書環境の整備に努める。
・市立図書館・青少年課

4 地域の公共施設における読書活動の推進
子ども家庭支援センターでは、「きらきらひろば」や情報誌などで読書活動の啓発に努めるとともに、関係機関との連携、ボランティアの協力等により絵本の読み聞かせなどに取り組んできました。児童館では、市立図書館や近隣の保育所・幼稚園等の関係機関と連携し、より専門的な助言や協力を得て事業の充実を図ってきました。第２期実施計画では、関係機関やボランティアとの連携により、子どもの読書活動をさらに推進していきます。
事業名
12

3

区分

「きらきらひろば」など子ども家庭支援センターの事業で、ボランティアによる絵本の読み聞かせやエプロンシ ・子ども家庭
継続アターを実施し、ボランティア活動の場を積極的に提 支援センター供する。

4

5

児童館での絵本の充実 継続

7

担当課「きらきらひろば」での絵乳幼児の発達段階や興味に応じた絵本を毎年定期的 ・子ども家庭
継続
本の充実に購入する。
支援センター「きらきらひろば」での絵常駐の保育士が利用者への絵本紹介、絵本の選び方・子ども家庭本の紹介や読み聞かせ 継続 や読み聞かせ等について相談に応じてアドバイスす支援センターのアドバイスる。
子ども家庭支援セン
子育て通信「きらきら」で市立図書館と連携し、図書館 ・子ども家庭
ター発行の情報紙等で 継続 司書の専門的な視点から乳幼児向けおすすめ絵本を 支援センターの絵本紹介紹介し、読み聞かせの楽しさを伝える。
・市立図書館
子ども家庭支援セン
ターとボランティアとの連携・協力

6

具体的な取り組み

乳幼児の発達段階や興味に応じた絵本を毎年定期的 ・子ども家庭に購入する。
支援センター市立図書館からの団体貸出、図書選定への助言及び ・子ども家庭
市立図書館との連携に継続 絵本の読み聞かせボランティアの派遣などの支援を 支援センター
よる児童館事業の充実受け、児童館事業の充実を図る。
・市立図書館
近隣の保育所・幼稚園・子ども家庭
近隣保育所・幼稚園等と連携して絵本の読み聞かせ等との連携による事業 継続支援センターなどの事業を実施し、児童館事業の充実を図る。の充実
・保育課

65 市立図書館における読書活動の推進
市立図書館は、市民の読書活動、とりわけ子どもの読書活動を支える中心的な存在です。図書館は、一人ひとりの興味関心を満たす多種多様な本を収集しており、子どもたちは、図書館で自由に本を選び、楽しむことができ、本を探すときに相談できる司書もいます。市立図書館では、このような子どもの読書活動を進めるための拠点としての役割に鑑み、第１期実施計画において様々な事業を行ってきました。一方で、２図書館２分室１移動図書館で市内全域をカバーすることは困難であり、新しい図書館の建設が望ましいところですが、第２期実施計画では、この点を補うために、既存公共施設の活用等によりサービスポイントを増やすこと、学校・幼稚園・保育所・児童館など関係機関との連携・協力の強化を進めていきます。その他、図書館資料の充実、司書の資質の向上、ボランティアとの協力体制づくりなどを進め、子どもが自主的に読書を楽しめる環境づくりに努めます。
事業名

区分
継続

1

2

3

具体的な取り組み

誰もが身近な図書館を利用出来るように、既存公共施 ・市立図書館設等の活用をすすめ、利便性の向上に努める。
・関係各課

図書館施設の整備及び継続 老朽化した設備の改善に努める。
資料の充実

子どもの読書活動の基本である児童書をさらに充実さ・市立図書館せる。

継続

図書館に親しみをもち、来館機会が増えるよう、定例行事、夏休み等の特別行事を充実させる。

・市立図書館

継続 図書館行事のＰＲを積極的に行う。

・市立図書館

継続 乳幼児向けの行事を充実させる。

・市立図書館

継続「はじめてであうえほんコーナー」の資料を充実させる。

・市立図書館

新規

ブックスタート事業の検証を行い、効果的なフォローアップについて検討する。

・市立図書館
・健康推進課

継続 学校への団体貸出を積極的に実施する。

・市立図書館・学校教育課

継続学校・幼稚園・保育所等の図書館見学を積極的に受け入れる。

新規

学校での図書館利用教育やブックトークなどの出前授 ・市立図書館業について研究、実施する。
・学校教育課

継続学校・幼稚園等を対象に、図書館司書が選定したブッ ・市立図書館クリストを発行・配布する。
・関係各課

継続 学校図書館ボランティアへの支援を行う。
4

・市立図書館

継続

図書館行事の充実

ブックスタート事業のフォローアップ担当課

市立図書館と関係機関 拡充 各関係機関への団体貸出を積極的に行う。との連携・協力
各関係機関に対し、ストーリーテリングや絵本の読み新規聞かせボランティアの派遣を行う。

・市立図書館
・関係各課

・市立図書館・学校教育課
・市立図書館
・関係各課
・市立図書館
・関係各課

拡充

各関係機関に対し、選書や読み聞かせの研修等への ・市立図書館支援を行う。
・関係各課

継続

各関係機関と連携し、読書活動のＰＲ等の充実を図る。

・市立図書館・関係各課

阪神７市１町の図書館の広域利用をはじめ、県立図書館などとの連携による図書の提供、ボランティアの研 ・市立図書館拡充
修に関する情報提供など、図書館の相互協力につい ・関係各課てのＰＲに努める。
7

事業名

区分
継続

具体的な取り組みストーリーテリング、絵本の読み聞かせ等のボランティ・市立図書館アを養成し、活動の場を提供する。

継続 市立図書館でのボランティア活動を支援する。
56

7

ボランティアとの連携・協力担当課

・市立図書館

子どもの読書活動にかかわる様々なボランティアに対継続 する研修等を充実させるとともに、県立図書館等の研 ・市立図書館修に関する情報提供に努める。
新規学生ボランティアなど、新たなボランティアとの連携に・市立図書館ついて検討する。

継続

図書館ホームページを充実させ、また、関係機関のホームページへのリンク等を進める。

・市立図書館
・関係各課

子どもの読書活動や図書館利用に関するＰＲ『広報たからづか』やミニコミ誌、新聞記事、ＦＭたからの充実
継続 づか等を活用するとともに、配布資料などによる情報 ・市立図書館提供を図る。

司書の資質向上

県立図書館主催の研修をはじめ、日本図書館協会や継続 近畿公共図書館協議会等が主催する研究集会など、 ・市立図書館各種の研修に積極的に参加します。
継続

ブックトークやストーリーテリングなどの自主研修を行・市立図書館う。

6 読書活動や市立図書館の利用がしにくい子どもへの取り組み
すべての子どもの読書活動推進を図るため、外国語の図書や点字・録音図書など、通常の日本語資料だけでは読書活動が困難な子どもに配慮した取り組みが必要です。関係機関やボランティアと連携しながら、ニーズの把握、支援の充実に取り組みます。
事業名

区分

具体的な取り組み

担当課

1

多様な障がいに配慮した資料の収集

継続

録音図書や点字図書の提供を充実させ、ＰＲに努める。

・市立図書館

継続

新しいメディアを活用したサービスの提供について情報収集や研究を進める。

・市立図書館

2

障がい等により来館困
難な子どもへの読書機会の提供

継続

無料郵送貸出などのサービスのＰＲに努め、普及を図・市立図書館る。

3

4

外国人の子どもや帰国外国人の子どもや帰国児童などが、読書活動を通して児童などへの読書機会 拡充 母国や日本の言語、文化を理解できるよう、資料収集 ・市立図書館の提供や提供方法を工夫する。

関係機関やボランティ
アとの連携・協力

学校、幼稚園、保育所等だけでなく、障がいのある子
・市立図書館
新規 どもや外国人の子どもなどに関わる機関との連携を進・関係各課める。
継続

ボランティアの協力を得ながらサービスの充実に努め
・市立図書館る。

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