様式１（小・中）【小学校・中学校・義務教育学校用】
達成度（評価）Ａ：十分達成できている
Ｂ：おおむね達成できている
Ｃ：やや不十分である
Ｄ：不十分である

令和４年度学校評価 計画
学校名
１

前年度
評価結果の概要

２

学校教育目標３

本年度の重点目標

４

小城市立小中一貫校芦刈観瀾校
・全国学力学習状況調査結果において、全国・県の平均を下回り、学力の低さが課題となった。全職員の共通理解と共通実践による授業力向上と学習規律の定着、家庭学習の充実により、学力向上を図る。

・小中一貫教育については、校内研として全職員での共通理解のもと取り組むことができた。小中の協力体制が整い、プロジェクト部会の取組と９年間を見通したの学びの両面から小中一貫教育の充実を図ることができた。さらなる活動の工夫と保護者や地域への周知を丁寧に行っていく。
・働き方改革については、依然として時間外勤務時間の上限を超える職員が多数いて課題が残った。行事や業務の見直し・精選と職員の意識改革をさらに進めていく必要がある。

ふるさとを愛し、未来を拓く、心身ともに元気な子どもの育成～「ともに」「つなぐ」小中一貫教育①学力の向上④多様な活動を促進するための教育活動や働き方の見直し②豊かな心の育成⑤小中一貫教育の成果の確認③健康な体づくり⑥特別支援教育の充実

重点取組内容・成果指標～⑦保護者・地域連携の推進

中間評価

５ 最終評価（１）共通評価項目
重点取組
評価項目

●学力の向上中間評価
成果指標（数値目標）

取組内容

進捗度
（評価）

実施結果

学校関係者評価
評価

主な担当者

意見や提言

●学力向上対策評価シートに示したマイプラン ・教職員間でマイプランを共有するとともに、校内研修等にの成果指標を達成した教師を８０％以上にす より取組の推進を図る。
る。
・随時、進捗状況等を確認しながら、確実な履行を進め、達成者を増やしていく。

・・

・〇学習状況調査等における結果の向上〇学習状況調査等において、前年度の結果を ・前年度の学習状況調査分析結果を基に、課題解決に向け上回る学年・教科を５０％以上にする。
た授業改善を進める。
・週末課題として、学習状況調査等に対応した問題に取り組ませ、解説や個別指導等の補充を充実させる。

・・・・異学年交流を実施し、その後、手紙を書いて思いを伝えさせる。
・年間計画に沿った道徳教育の実践に取り組むとともに、教育活動における心の教育の充実を職員が意識する。
・人権·同和教育や平和学習を「いじめ防止・心を考える日」に合わせて全校で取り組む。

・・・●いじめの早期発見、早期対応体制 〇「何かあった時に学校に相談しやすい」と感 ・定期的に生活アンケートや教育相談等を行い、気になる児の充実じる児童生徒の割合を８０％以上にする
童生徒については職員間で情報共有を行う。
〇「いじめに対し、組織的に対応できている」と ・毎月１０日の「いじめ防止・心を考える日」に合わせて、朝感じる職員の割合を９０％以上にする。の時間に『いじめゼロ宣言』の読み上げ、毎月の視点に沿った活動を取り入れる。
・職員研修やいじめ対策委員を設定し、組織的にいじめ防止に取り組む。

・学びプロジェクト◎小・中学部がともに高め合い、進んで行動できる児童生徒の育成

生活プロジェクト

〇なかよしアンケートにおいて、「あいさつ」「掃 ・小中あいさつ運動の実施除」の項目で達成率を上昇させる。
・小中共通したそうじチェックシートを使った振り返りの実施〇行事・活動後の振り返りにおいて、自身の成 ・小中共通した掃除のやり方の確認
長を感じたり、さらなる成長を目指したりする記 ・小中合同クリーン作戦の実施述ができる児童生徒の割合を９０％以上にす ・中期ブロックの交流会の実施（7年生による6年生への中る。
学部での生活についての説明）

生活プロジェクト
（生活指導）〇行事や活動後の振り返りにおいて、自身の ・主要な行事の前に、オリエンテーションを行い、活動への成長を感じたり、更なる成長を目指したりする 意欲を高め、活動後にはその振り返りを行う。
記述ができる児童生徒の割合を８０％以上にする。

●健康・体つくり

進捗状況と見通し

最終評価
達成度
（評価）

●全職員による共通理解と共通実践●児童生徒が、自他の生命を尊重 〇児童生徒の規範意識や思いやる心に関すする心、他者への思いやりや社会る質問で「当てはまる」と回答した児童生徒の性、倫理観や正義感、感動する心な 割合を８０％以上にする。
ど、豊かな心を身に付ける教育活動●心の教育具体的取組

・・・
元気プロジェクト（行事）●望ましい食習慣と食の自己管理能 ●「健康に食事は大切である」と考える児童生 ・全学年において、年１回以上栄養教諭が参画した食育の力の育成
徒８５％以上授業を行い、食への意識の向上を図る。
〇家庭教育指針で「朝ご飯をしっかり食べる」 ・家庭教育指針を全学年で年３回行い、１回目の結果をそのの項目の回答を年度当初より向上させる。
後の指導に反映させる。
・「食育だより」や学校HP等を通して、食の大切さに関する情報を保護者や地域に発信する。

・・

・○健康・衛生に対する意識の向上〇健康衛生チェックを行い、衛生に対する意識を年度当初より向上させる。

・通年で月２回程度健康衛生チェックを行い、基本的衛生習慣の定着を図る。
・毎回のチェック結果をグラフ化し、保健室前に掲示したり、保健だよりに載せたりして、より意識を高める。
・意識が低い児童生徒に対しては、個別に保健指導を行う。

・・・●業務効率化の推進と時間外勤務時間の削減●教育委員会規則に掲げる時間外在校等時 ・小学部は毎週金曜日、中学部は月曜日を定時退勤日に設間の上限を遵守する。
定し、実行を促す。
・毎月、業務記録を把握し、１ヶ月で４５時間、１年間で３６０時間以内の遵守を目標に、意識の向上と業務の効率化に取り組む。
・会議の削減、ＩＣＴ利活用の工夫改善を通し、効率的で効果的な業務改善を推進する。

・・・●業務改善・教職員の働き方改革の推進

元気プロジェクト

教頭（２）本年度重点的に取り組む独自評価項目
重点取組
評価項目

○小中一貫教育の充実・活性化

重点取組内容中間評価
成果指標（数値目標）

具体的取組○プロジェクト部会の活性化や校内 ○「小中一貫による９年間の教育活動が充実 ・３つのプロジェクトで、小中一貫教育に関する重点取組事研究の充実を中心とした、小中一貫 している」と感じている保護者の割合を８０％ 項を設定し、全職員で共通理解を図って取り組む。
教育推進体制の充実
以上にする。
・校内研において小中教職員相互の授業協力体制を整え、〇「小中交流授業や小中一貫の取組が充実し 小中交流授業を実施する。ている」と感じる職員の割合を９０％以上にす ・「学校だより」や学校HP等を活用し、小中一貫教育に関する。
る情報を保護者や地域に発信する。
○教員の専門性と意識の向上〇特別支援教育の充実

５

総合評価・次年度への展望

・・
・

進捗状況と見通し

・

最終評価
達成度
（評価）

実施結果

・

学校関係者評価
評価

主な担当者

意見や提言

・
副校長

○特別支援に関する専門性が向上したと感じ ・特別支援に関する研修会を年間５回以上実施する。
る教員を８０％以上にする。
・ケース会議や情報共有の場を定期的に設定し、組織として対応する。

○地域との交流や地域を生かした体 〇「地域との交流や体験活動に積極的に参加 ・生活科・総合的な学習の時間で、地域（ひと・もの・こと）を験活動の充実している」と感じている児童生徒の割合を８学ぶ場を設定する。
０％以上にする。
・地域との連携・交流を生かした活動を設定し、工夫して取り○コミュニティ・スクール〇「学校の教育活動は地域との連携がなされ 組む。の推進ている」と感じている保護者と職員の割合を８ ・「学校だより」や学校HP等を活用し、地域連携に関する情０％以上にする。
報を保護者や地域に発信する。
●･･･県共通 ○･･･学校独自 ◎･･･志を高める教育

進捗度
（評価）

特別支援コーディネーター
・・・
教頭