学校教育目標「志をもち 豊かに関わり合い しなやかに生きる子」

重点目標「伝え合おう 高め合おう」

伊東市立池小学校 ＮＯ.１２
令和５年９月５日発行
文責：萩原義勝

１学期末に協力をお願いしました学校アンケートの結果を受け、児童と保護者の結果をグラフに作成しましたので、ご一読いただきますようお願いします。

１学期末
0%

10%

児童アンケート結果
20%

30%

40%

61

１ 学校が楽しい。

49
50
53
47
62
54

５ 読み書き計算ができる。
６ 週に１回以上、本を読んでいる。
７ 家庭学習（学年×10分）が身についている。
８ 外国の文化に興味をもっている。
９ 学校やクラスの約束を守っている。

84

１０ 進んであいさつしている。

46
81

１２ 友達と仲良くすごしている。

69

１３ 困っている友達にやさしくすることができる。

91

１４ いじめはどんな理由があってもいけない。

57

１５ 児童会や委員会、クラスの係活動に参加している。

80

１６ クラスの友達と一緒に過ごすことが楽しい。

6164
61
57

１７ 行事や学習でめあてをもって取り組むことができる。
１８ 自分にはよいところがある。
１９ 電子メディアを正しく使うことができる。
２０ 規則正しい生活ができる。

82
86

２１ 交通ルールを守っている。
２２ 緊急時の対応の仕方を理解している。

62

２３ 進んで運動している。
２４ 地区行事に参加している。

38
88
88

２５ ふるさととして伊東のまちが好き。
２６ 困ったとき、相談できる先生がいる。

69

２７ 学校の活動に地域や保護者が関わっている。

とても当てはまる

当てはまる

70%

80%

90%

100%

5 370
31
8 039
12 0397 331
11 4418 426
9 34230
14 30
43
9 08
9 02440
8 1032
7 41830
3251
22
7836
1130
11 312 03
12 0307 136
15111 100 12 022
7 14561

３ 授業の内容がよく分かる。
４ 自分の思いや考えを伝えることができる。

60%

3149

２ 重点目標ができる。

１１ 道徳で学んだことを生かすことができる。

50%あまり当てはまらない

全く当てはまらない＜池小学校の課題点と対策＞
アンケート結果から見えた課題点２つについて、以下のような対策を講じます。ご協力をお願いします。
７「家庭学習（学年×１０分）が身についている。
」
アンケート結果から、児童の１２％、保護者の２０％が、家庭学習が身についていないと感じていることが分かりました。
単に家庭学習に取り組んでいない、学年×１０分ができていない等、様々な原因が混在しているように思われます。今後は、学年×１０分でできる課題に取り組んだり、タブレットを活用したりしながら、主体的に取り組むことができるようにしていきます。
２６「困ったとき、相談できる先生がいる。
」
アンケート結果から、児童の１２％、保護者の１９％が、児童が困ったとき、相談できる先生がいないと感じていることが分かりました。学校は、児童にとって安心で、居心地のよい場所でなければなりません。そのために教職員は、児童が困ったときいつでも相談できる存在でいる必要があります。教職員全員が、日頃から児童一人一人に目を配り、あいさつや声かけを積極的に行うことによって話しやすい教職員となれるように努めていきます。

１学期末0%

保護者アンケート結果

10%

20%

30%

40%

50%

３ 授業の内容がよく分かる。

５ 読み書き計算ができる。

48455549
48

６ 週に１回以上、本を読んでいる。
７ 家庭学習（学年×10分）が身についている。
８ 外国の文化に興味をもっている。
９ 学校やクラスの約束を守っている。
１０ 進んであいさつしている。

29

１１ 道徳で学んだことを生かすことができる。

5955
64
53
63

１２ 友達と仲良くすごしている。
１３ 困っている友達にやさしくすることができる。
１４ いじめはどんな理由があってもいけない。
１５ 児童会や委員会、クラスの係活動に参加している。
１６ クラスの友達と一緒に過ごすことが楽しい。

36

１７ 行事や学習でめあてをもって取り組むことができる。

52

１８ 自分にはよいところがある。

55

16１９ 電子メディアを正しく使うことができる。

41

２０ 規則正しい生活ができる。

53

２１ 交通ルールを守っている。

26

２２ 緊急時の対応の仕方を理解している。

44

２３ 進んで運動している。

36

２４ 地区行事に参加している。

45
38

２５ ふるさととして伊東のまちが好き。
２６ 困ったとき、相談できる先生がいる。

60
58

２７ 学校の活動に地域や保護者が関わっている。
２８ 地域の教育力や少人数のよさを生かしている。

40
42
47
40

２９ 一人一人に親身に関わっている。
３０ 「みんなが笑顔になる学校」を大切にしている。
３１ 教育方針や教育活動等について発信している。
３２ 相談しやすい雰囲気や体制になっている。

66

３３ 来校の際や電話連絡でていねいに対応している。

とても当てはまる

80%

90%

100%

15
115 012415 019033
145341553610 04550455153
1533830414033304051333149
12 344402254115140705318341
11 34851144
10 1411453802364247
9 451
6 2492253
4 4282462606051

23232530

４ 自分の思いや考えを伝えることができる。

70%

2658

１ 学校が楽しい。
２ 重点目標ができる。

60%

当てはまる

あまり当てはまらない

全く当てはまらない＜保護者の方々からのご意見（一部抜粋）＞○学校の先生方、担任の先生には本当にお世話になっております。授業参観の時には子どもたちがどのような学校生活を送っているのか、などがすごくよくわかり、みんな笑顔なのが印象的でした。担任の先生以外にも色々な先生方が教室を見に来てくださり、室温や子どもたちの様子を見に来ていただいていることにありがたいなぁ、と感じました。これからもよろしくお願いいたします。
○いつもありがとうございます。去年のアンケートから後半の内容が一度回答すれば良くなっていたのが助かりました。常々保護者の声を大事にしてくださることに感謝いたします。
○子どもがお休みすることもありましたが、様々な先生が丁寧に接してくださり、感謝しております。色々な子ども、保護者がいるので大変な事が多いかと思います。一生懸命やってくださる先生がいらっしゃるので私たち保護者は子どもの力を信じて学校にお任せしなくてはならないと感じています。これからもよろしくお願いいたします。
○子どもたちはもちろんのこと､保護者にも日々細かいご配慮に感謝しております｡子どもは池小のリーダーとして学校生活をいろいろなことを通してどう盛り上げていく事ができるのか…それが何より楽しいようです。
△先日の授業参観にて、授業を観させていただき机の上が窮屈そうに感じました。机上に、教科書、ノート、筆箱、そして分厚いタブレット。机から物を落としてしまう子が多数いました。教科書、ノート、タブレットを併用するならば、
池小独自に机を大きく(長く)してもよいのではと感じました。
→一人１台タブレット端末が導入されたことで机の上が窮屈で、物を落としてしまう子がいることは職員間でも問題視されてきました。今後、机の天板を拡張する器具をつけていくことを検討していますが、その際は、予算上ＰＴＡ会費から捻出していくことを考えています。どうぞご承知おきください。

すべてのご意見を掲載できませんが、いただいたご意見をもとに今後、教育活動を見直していきます。たくさんのご意見、ありがとうございました。