～2022

ソーシャルワーク演習

単位数

履修方法（授業形態）

配当学年

2単位SR（演習）

1・2年

担当教員

田中 尚

■授業のテーマ ソーシャルワーカーの実践力の向上及び実践環境の構築とそのために必要とされるソーシャルワーク理論■授業の目的 ソーシャルワークの実践理論・モデルと実務・実践活動を結び付け、理論・モデルに基づく対象把握、実践への適用（応用）について理解する。
■授業の到達目標 
１ ．３ つの対象レベル（個人・組織・地域）において、ソーシャルワークの実践理論に基づき、対象の統合的な理解・把握、アセスメントができる。
２ ．ソーシャルワークの理論・モデルと結び付けて、自身の実践の計画・振り返り・改善を行う。
３ ．エコマップ等、視覚でとらえ、説明し、相手の理解が得られるよう、カンファレンス等で使えるためのツールを身につけることができる。
■授業の概要 ソーシャルワークの実践力の向上と人材育成は、一般的な「福祉教育」、教育機関による専門教育、実践現場での研修やスーパービジョンなど、重層的に行われているが、ソーシャルワーク分野は、従来の福祉六法の範囲はもちろん、新たな分野にも広がりを見せており、それらの領域での人材不足は実践現場で深刻な問題となっている。ここでは、学生それぞれが自身の関心分野・領域を定め、それについて文献等の調査を行い、実践力の向上と人材育成に焦点を当て、その歴史的経緯を検討し、また、他国や他分野との比較を試み、ソーシャルワーク実践の課題を考察する。
さらに、ソーシャルワーク理論やその価値とするところを確認し、実践上の現状とその課題を検討する。検討の枠組
みとしては、ソーシャルワークの実践力の向上と人材育成の実践に使用する知識・技術の基盤となる自我心理学理学、認知・行動理論やエコシステム論など、ソーシャルワークの主要理論の適用などを検討する。ジェネラリスト・ソー
シャルワークの理解を踏まえて、ミクロ・メゾ・マクロの各視点からのソーシャルワーク実践の理解を深め、価値を生み出すキーワードとして、社会構成主義の観点を取り上げ、実践を批判的に分析することを行う。
■スクーリング事前課題（学修時間目安：10時間以上）
1 ）エコロジカル・システム理論、社会構成主義理論、認知行動理論のそれぞれについて学修し、それらのソーシャ
ルワーク実践への適用について、身で調べたことをそれぞれ1,000字程度にまとめる。それぞれ1,000字程度であるため、全体で3,000字程度とする。（同時双方向または対面の演習の 1 週間前に提出）■スクーリング授業計画（状況に応じて会場ではなくリモートで実施します）
授業の内容

授業の方法

1

社会福祉実践および実践研究の基本的考え方

オンデマンド2

ソーシャルワークの全体像の把握と確認①エコロジカル・システム理論

オンデマンド3

ソーシャルワークの全体像の把握と確認②社会構成主義理論

オンデマンド4

ソーシャルワークの全体像の把握と確認③認知行動理論

オンデマンド139

授業の内容授業の方法

5

ソーシャルワーカーの育成（実践力の向上と実践環境）①事例研究

オンデマンド6

ソーシャルワーカーの育成（実践力の向上と実践環境）②組織研究

オンデマンド7

ソーシャルワーカーの育成（実践力の向上と実践環境）③システム研究

オンデマンド8

ソーシャルワーカー育成の歴史・制度

オンデマンド9

ソーシャルワーカーの実践力向上①事例分析

対面

10

ソーシャルワーカーの実践力向上②組織分析

対面

11ソーシャルワーカーの実践力向上③地域環境分析

対面

12ソーシャルワーカーの実践力向上④制度・システム分析

対面■スクーリングの事後課題 課題 1（事後課題）

ソーシャルワークの理論とその実践における課題、実践上のジレンマ（ジレンマへの対応を含めて）について考察する。レポートは原則として論述式、解答の長さは4,000字程度とする。

※提出されたレポートは添削指導を行い返却します。
■アドバイス 
授業の到達目標、概要などを読んで、レポートで取り組む内容をできるだけ絞ることが大切です（広すぎると与えられた文字数では、学部教科書レベルの内容をまとめただけになってしまいます）。また、大学から送られてくる参考文献だけでは求められるレポートの質に到達することが困難であるため、自身の関心に従ってレポート課題（テーマ）に関する文献を探し出す努力が必要です。大学からの参考文献は、そのためのガイドとして考えてください。
■評価の方法・基準 ・事前課題レポート（25％）
・全スクーリング（50％）
・事後課題レポート（25％）■参考文献（＊印＝大学から送付される必読図書）
1 ）一般社団法人日本社会福祉学会編集（2012）『対論社会福祉学 5

ソーシャルワークの理論』中央法規出版．

＊ 2 ）久保紘章・副田あけみ（2005）『ソーシャルワークの実践モデル』川島書店．
3 ）日本社会福祉学会機関誌（最新版）『社会福祉学執筆要領「引用法」』（コピー）4 ）伊藤淑子（1996）『社会福祉職発達史研究： 米英日三カ国比較による検討』ドメス出版．
※ 4 ）の図書は、新品在庫僅重版予定無しのため配本できませんが、非常に大切な内容ですので、中古を入手する、または図書館で借用するなどしてお読みください。
5 ）好井裕明（2006）『「当たり前」を疑う社会学』光文社新書．
6 ）Schon, D.（1984）The reflective practitioner: how porfessionals think in action, Basic Books.（=2001,佐藤 ＆ 秋田訳『専門家の知恵』ゆみる出版．）
7 ）小池和夫編（2006）『プロフェッショナルの人材開発』ナカニシヤ出版．
8 ）Polanyi, Michael（1996）The tacit dimension. Routledge & Kegan Pau.（=1980. 佐藤敬三訳『暗黙知の次元』紀伊国屋書店．）
9 ）金井壽宏（2012）『実践知』有斐閣．
10）Gergen, K.（1999）An invitation to social construction, Sage.（=2004, 東村知子訳『あなたへの構成主義』ナカニシヤ出版．）
11）Flick, Uwe（1995）Qualitative forschung.（=2002, 小田他訳『質的研究入門』春秋社．）

14012）平山尚他（1998）『社会福祉実践の新潮流』ミネルヴァ書房．
13）太田義弘（1992）『ソーシャル・ワーク実践とエコシステム』誠信書房．
14）遊佐安一郎（1984）『家族療法入門：システムズ・アプローチの理論と実際』星和書店．
15）Toseland, R & Rivas, R.（1998）An introduction to group work parctice（=2003, 野村豊子監訳『グループワーク入門』中央法規出版．）
16）Obholzer, A. & Roterts V. Z,（2006）The unconscious at work: individual and organization stressinhte human services,（=2014, 武井麻子監訳『組織のストレスとコンサルテーション』金剛出版 . ）17）高良麻子（2017）『日本におけるソーシャルアクションの実践モデル』中央法規出版．
18）Goldstein & Noonan（1999）Short-term treatment and social work practice. Simon & Schuster,inc.（=2014, 福山和女他監訳『総合的短期型ソーシャルワーク』金剛出版．

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