第三者評価項目

１．
２．
３．
４．
５．
６．
「個性や能力の伸張を図る 「生徒の多様化に対応する 「育てたい資質・能力の育 「３年間をも見通した計画 「地域や保護者との連携を 「異学年相互の交流やボラきめ細やかな学習の充実」 健康・安全教育や教育相談 成」についてご意見くださ 的な進路指導の充実」につ 重視した教育活動の充実」 ンティア活動等の工夫」にについてご意見ください。 活動の充実」についてお意 い。
いて、お意見ください。
についてご意見ください。 ついて、ご意見ください。
見ください。

評価者

A

B

自己評価から判断します
現代において、特に未成年 地域の高校生の英語力向
就職・進学にかかわらず全 PTAと連携した学院祭（バ ボランティア活動は自己をと、的確に取り組まれてい のSNS等のリテラシー強化 上、国際理解を深める分野 ての生徒が、進むべき道を ザー）の実施はとても良い 高めるうえで非常に有意義るものと思います。
はWEB上でのトラブル防止 においては貴校はトップラ 自ら選択できるような進路 と思います。また、PTA総 であり、貴校では非常に充の観点からも必須であり、 ンカーであり、留学・イン 指導、サポート体制の充実 会前の授業参観も保護者に 実しておられると評価いた
ぜひ今後も続けていただき ターンなどのな展開は高く が的確になされているもの とって行動しやすく、子供 します。さらに幅を広げたたい。
評価でき、今後も積極的に と思います。
たちが日常学ぶ姿を知るこ 活動に期待いたします。
継続していただきたい。とができ非常に良い取り組
みと思います。地域との連携も含め、今後も積極的な継続を期待いたします。

知識技能を活用した思考力 心の充実を図る事によりい 生徒による授業評価、教員 一人一人の進路目標に応じ BLEND導入により保護者に 海星学院さんのボランティ判断力の評価をする事によ じめ等の問題が少なくなり 相互の授業参観を踏まえた ての個別丁寧に指導支援す とって負担がすくなく有難 ア活動は、よく耳にしまり先生生徒共に成長出来て 少なくなる事によりそう
校内研修会をする事により る事は、時間と手間がかか いと思います。
す。今後も奉仕の精神を育素晴らしい評価方法だと思 いった問題も発見しやすく 教員の意識が高まり常に自 り大変だと思いますが、こんで頂ければと思います。
います。
なり丁寧な対応も出来るの 分自身の向上を図る事にな れからも続けて頂きたい取で朝の時間を利用して行う り結果生徒にとって成績向 り組みです。
事は、いい取組みだと思い 上につながる公立校では見ます。
られない取組みで素晴らしいと思います。

項目

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「個性や能力の伸張を図る 「生徒の多様化に対応する 「育てたい資質・能力の育 「３年間をも見通した計画 「地域や保護者との連携を 「異学年相互の交流やボラきめ細やかな学習の充実」 健康・安全教育や教育相談 成」についてご意見くださ 的な進路指導の充実」につ 重視した教育活動の充実」 ンティア活動等の工夫」にについてご意見ください。 活動の充実」についてお意 い。
いて、お意見ください。
についてご意見ください。 ついて、ご意見ください。
見ください。

評価者

C

観点別学習状況の評価につ S SW導入について、数年後 資質能力について、学校、 3年間の系統的なキャリア 経営方針に係る評価の「内 教育的意義と効果がある活いて、自己評価と教員評価 には検証、評価してほしい 生徒、保護者、地域が共有 教育の取組（進路指導）が 容」の文言ですが、重点項 動だと思います。御校ではとで齟齬があるということ と思います。多様な生徒の することが理想ですが、な 進められていること派評価 目5の趣旨を考えると、ま 活発で、アンケートでも評は課題のひとつだと思いま 中には、発達障害やその疑 かなか難しいのが現実だと できると思います。経営方 た自己評価のキャリア探究 価されていると思います。
す。より良い評価になるよ いのある生徒がいる可能性 思います。年度当初に確認 針に係る評価の「自己評学習の箇所から見ると、継続した取組を期待しまうに実態を共有した上で研 があると思います。中には したり、説明したりします 価」に「…これらの活動の 「そのため」以下は、キャ す。理事等の評価で、本来修会ができるとよいと思い グループ学習やプレゼンが が、それ以降は少なくなる 過程や成果を記録化して生 リア教育を充実させるたの学力…という指摘があります。ICT研修会はよいと 不得意な生徒がいる可能性 と思います。企業が朝会な 徒の成長が見える化できな め、地域との連携・協力を ます。学力についでは、伝思います。
があると思います。二次障 どで毎日心得や目標を共有 いかの研究」についての評 重視している、と考えまし 統的に、まだ要素的で博学害が生じないよう面談など したりしてます。そこまで 価もあったほうがよいと思 た。また、Ｐとの連携です 主義的な学力を重視する傾で把握して柔軟な対応、評 とはいわないまでも、少な います。教員評価に「その が、コロナ禍の影響で停滞 向が強いと思います。どの価が必要だと思います。
くとも学校と生徒は資質能 振り返りの蓄積（ポートし、23年度に復活したとい ような学力を生徒に身につ力を意識する機会、確認す フォリオ）」についての評 う段階だと思います。今後 ける必要があるかを発信る機会を多くもつことが大 価があるので、研究は「進 は「参加」レベルから可能 し、認識してもらうことが切だと思います。
行中」というように推測し な範囲（PPT役員など）で 重要だと思います。ています。
「参画」レベルに発展することを期待します。

項目

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「個性や能力の伸張を図る 「生徒の多様化に対応する 「育てたい資質・能力の育 「３年間をも見通した計画 「地域や保護者との連携を 「異学年相互の交流やボラきめ細やかな学習の充実」 健康・安全教育や教育相談 成」についてご意見くださ 的な進路指導の充実」につ 重視した教育活動の充実」 ンティア活動等の工夫」にについてご意見ください。 活動の充実」についてお意 い。
いて、お意見ください。
についてご意見ください。 ついて、ご意見ください。
見ください。

評価者

D

chromebookを活用した授業
スク－ルソ－シャルワ－
本校の育てたい資質・能模擬試験について、受験ICTを活用し保護者とは異学年の集団で活動するがほぼすべての教科・科目 カ－の導入によって、生徒 力については、英語を中心 前、受験後に講習を実施し 緊密な連携が取れていると 場面は、一般的に部活動、で進められている。質の高 の多様化に対しきめ細かな とした授業や活動で育成す て模擬試験の効果を上げて 思います。保護者からも良 生徒会活動、ボランティア
い活用方法を目指して実践 指導や支援が行われている ることではないかと思いま いることは評価できると思 好な意見が多く、今後は内 活動であり、本校ではそれ例について学び合う研修会 と各方面から評価されてい す。各評価者から概ね良好 いますし、各方面からも評 容の更なる充実であると感 らを重視し継続して教育活を実施するなど意識の高い ると感じる。
な意見が述べられていて確 価されていると思います。 じます。
動に位置付けている点は、教員集団と感じる。評価方
スク－ルカウンセラ－の 実に進められていると感じ 一部、教員指導の差が指摘
保護者との連携について 各方面から良好な意見であ法などの課題も指摘されて 導入を求める意見もあるこ る。
されていますので、先生方 は、授業参観や総会等で積 り評価されている。
おり、観点別評価を含めた とから、導入に関して検討
8名の生徒が姉妹校に1年 の研修等が必要と考えま極的に行われていると思いさらに週1回ではある評価方法について、各教する必要があると感じる。 もしくは半年間の留学をし す。
ますが、三者面談などで個 が、語学の授業において1科・科目の実践例を検討す 予算的なこともあるので、 ているということですが、総合的な探究の時間につ 別に保護者と教員が話をす ～3学年の合同授業を実施
るなどの研修が必要と感じ 最初は予約制で不定期に実 留学によって多様な資質・ いては、学年ごとに明確に る場面の設定も考えられる していることは評価できる。
施するなど工夫し、生徒だ 能力を身に付け、コミュニ 内容が確立されていて、学 と思います。
る。このことについて効果
けでなく保護者も相談でき ケ－ション能力を高め、大 年に沿ってステップアップ
地域の行政機関と連携し や課題を整理してさらに充る体制も考えられる。
きな成長がみられるものと する形態で実施されていた取組が、キャリア探究学 実させるとともに、他科目思います。多くの生徒が留 る。各方面からも充実した 習を中心に、積極的に行わ においての可能性も考えて学できるシステムの確立に 活動であると高い評価を受 れていて、各方面からも良 いただきたい。
期待しています。
けていると感じる。
好な意見が寄せられ評価が少し極端かもしれません
高い。今後は質の更なるレが、入学者全員に1年間のベルアップが求められると留学を義務付けるというの思います。
はどうでしょうか。教育課
概ね良好な意見の中で、程の整備や課題もでてきま一部に否定的な意見もありすが。しかし、留学は本校ますが、理由等がはっきりの最大の特色ではないでしていないため理解しかねしょうか。私自身、1年間ます。正当な理由であれば留学して帰ってきた生徒
真摯な対応が求められるとが、自分を成長させ自信を思います。
持って行動する姿勢を身に付けてきたので、留学の良さを感じています。

項目

１．
２．
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「個性や能力の伸張を図る 「生徒の多様化に対応する 「育てたい資質・能力の育 「３年間をも見通した計画 「地域や保護者との連携を 「異学年相互の交流やボラきめ細やかな学習の充実」 健康・安全教育や教育相談 成」についてご意見くださ 的な進路指導の充実」につ 重視した教育活動の充実」 ンティア活動等の工夫」にについてご意見ください。 活動の充実」についてお意 い。
いて、お意見ください。
についてご意見ください。 ついて、ご意見ください。
見ください。

評価者

E

少人数での授業を大切にSSＷの導入やリテラシー強 一人ひとりの個性や能力を プレゼンのスキルを学んだ 校務管理システム
地域ボランティア活動が盛し、生徒一人ひとりの多様 化に努めており、また、Ｄ 伸ばすことに重点を置いた り、学外の方の指導も取り 「BLEND」の導入は、保護 んな様子が見て取れる。幼性にも対応している努力が Ｖ防止教室の開催やその他 教育は大変評価される。ア 入れ、さらに地域の産業に 者の満足度も高く、成功と 稚園から小学校、高齢者にうかがえる。ICTの活用も の研修なども行って、安全 クティヴラーニングやグついての学習などいろいろ 言える。成績や連絡事項、 いたるまで、さまざまな関充実しているように見えな教育環境を保っているよ ループワークを導入し、実 将来を見据えた教育が工夫 出欠状況の把握もしやすい わりをもっており、高く評る。ただ、具体的にどのよ うにうかがえる。また、心 践的なところに力を入れて されている。生徒が興味・ ようで、好評のようであ価される活動である。今後うな点で授業への効果が見 の教育、特に命の大切さを いることが理解できる。主 関心ある分野を提供して、 る。教員の負担軽減にもつ もこの視点を失わず、幅広えるのかが書かれていない キリスト教の視点から向き 体性を重視して、自分で意 一人一人が自分の将来につ ながると思われる。また、 く人々と関わってほしいとので、その点の評価がほし 合っていて、教員の姿勢も 識して学習するということ なげるような努力がなされ 学外活動もいろいろ行って 願う。この視点は、カトい。さらに、先生方の努力 健全であるように思われは目標としては非常に高い ているのがわかる。保護者 いるようで、室蘭市への協 リック教会が目指しているにもかかわらず、保護者の る。保護者の意見からも、 が、生徒個々人の能力の差 のコメントを見ても、教師 力などがわかる。PTAの協 ことでもあるので、是非、理解が得られていないとこ 安心して生徒を任せている が目立って、この授業方法 が寄り添ってよく面倒をみ 力も得ながら、学内・学外 積極的に活動し、この精神ろが見られる。全員に評価 ということがうかがえる。 に合わせていける生徒は伸 てくれたことへの感謝がつ のイヴェントで学院を盛り を広めてほしい。
してもらうことは不可能で この点では、先生方の協力 びていくだろうが、ついて づられ、キャリア教育には 立てて、さらに活発な良いあるが、教員の対応にやや 体制ができていると言えいけない生徒は、戸惑って 概ねその良さが評価されて 雰囲気を出していくことをばらつきがあるように書か る。
しまうのではという危惧が いると言える。ただ、教員 期待する。これは学院の特れているところが気になるある。この点については、 の側から、生徒・保護者・ 色とも言えるであろう。
ので、この点が保護者に伝先生にも保護者にも難しさ 地域との情報共有がなされわるような努力が今後も必を感じていることが見て取 ていないとか、教員の負担要ではないであろうか。
れる。こういったことを改 の多さなどが指摘されてい善しつつ、主体的な学習を るので、このような点は学より浸透させていく努力を 内でより検討し、情報の共期待する。英語教育に関し 有や協力体制などを構築しては保護者からも評価され ていく必要を感じる。ているので、留学経験等をとおしてさらに生徒の英語能力を伸ばして、貴校の特色を出してほしい。