二〇一四（平成

理念に沿って毎日の仕事に励も

ころも美しく装うことでしょう。 も の で あ り ま す。風 通 し が 良 く

を 美 し く 飾 る、そ れ と 同 時 に こ

は、
み
（身）
へんに美しい、からだ

ペースの空間は極めて望ましいに限らず家庭においても広いス

こ ろ、山 の よ う に 物 を 置 く と この、机 は 書 類 作 成 や 勉 強 す る とに危険です。
また、椅子は座るもゆくゆくは皆さんのお子様たち皆さんが素晴らしい伴侶を得て、最 後 に な り ま し た が、 将 来、が弘前学院聖愛中学校・高等学

うとするものであります。それ

校そして母校となる弘前学院大と同じように、教育機関では建飲 食 す る 場 で あ り、う ず 高 く 物

たいものです。そのような、皆ろ で は あ り ま せ ん。テ ー ブ ル はさんに愛される大学になるようの 淀 み は な く な る し、腐 る こ と

やはり、整理・整頓・清潔・清掃をな り ま す。風 が 通 る こ と は 空 気

心がけることが大切です。

素晴らしい教育環境、研究環境、て 行 う こ と、実 行 す る こ と であれ て お り ま す。人 間関 係 に お い

さ て、皆 さ ま の仕 事 の 内 容 か

学 の 精 神、 ス ク ー ル モ ッ ト ー、 他 の ４ つ の 語 句 は、自 ら 率 先 しても広い空間であると良好なコら出張したり、外回りしたり、
おがあり、私どもの大学では「畏ミュニケーションが取れると言運 営 環 境 を 形 作 っ て 行 き ま す。

学を目指していただき、弘前学

躾の代わりに「習慣」を置き換え育・ 実 習 な ど が 行 わ れ ま し た。 お く こ と も 良 い で し ょ う。こ のい ま す。そ の 反 対 に 狭 い 空 間 だ

場環境が整理整頓されていれば、 以上、皆さんの前途を祝し、私客 様 と 相 談 し た り、相 手 方 の 職を置いてある状態では美味しく

弘前学院大学で学んだ皆さまも働 く 場 所 で は、さ ま ざ ま な とる場合もあります。

とどうしても深く絡み合うこと食事をすることさえできません。 院の歴史を共に作っていただき

この精神が自然と身に付いておになり鬱陶しくなることもあり

おのずから快く話しが進むことは病に陥ることも少ないと言わ１００％でここ数年推移しております。社会に出ても、この崇す。一 般 に 作 業 環 境 と 言 わ れ る

こ ろ に 危 険・障 害 が 隠 れ て い までしょう。

も な く、そ こ に 住 ん で い る 方 々ります。地元に根付いた大学と高な建学の精神を持ち続け、そ見なくても良い所が見えてしま

そ う で す。近 す ぎ る と お 互 い にり躾とは少々意味合いが違うとしてこの地域へ就職する卒業生
してこれからスタートする仕事

ちろんのことデスクワークが主も の で す。工 場 な ど の 現 場 は も

思 い ま す が、５ Ｓ と し て 覚 え てが少なくありません。ご来賓の場においてはそれぞれの基本理神愛人」です。神を畏れ人を愛方々に感謝申し上げたいと存じ念をしっかりと抱き過ごして欲する、この精神を基本にして教ます。卒業生の皆さまには今後に お い て で も そ う で す。狭 い ス

理・整 頓・清 潔・清 掃 」で す。家 庭あるいは５Ｓを念頭においてく

し つ こ い よ う で す が、常 に ４ Ｓを促し協調をはかろうとしたの

代表者を一堂に集め、その奮起

下関係各局長書記官等二十一人

文相、
司法、
逓信、
海軍各次官、
以と に は 無 理 が あ り、も ち ろ ん こ

向かって共同させようとするこ「三教会同」にひき続き二月ことであった。

までもなく、大きな意義のある教を振興する上に於いて之宗教

原 内 相 は「 従 来 人 心 を 指 導 し 風

あった。
それは、
三教の間に立っ

リスト教にとって大きな意義が演 説 し た 本 多 先 生 は、「時勢をを超え、キリスト教を代表して会が開かれた。参加者は二百人

二十八日、上野精養軒に於いて一九一二（明治四十五）年二月

家の尽力は夙
（つと）に認識しかてこの会同を指導した宗教学者

世界的に論じて一同を覚醒られはあり得なかった。

が出席する熱の入れ方であった。 の集約は妥協となれ合い以外に以て、三教の代表者七十一人（仏

二 十 五 日、内 務 大 臣 原 敬 の 名 をの進歩とともに精神界の健全なつ 深 く 感 謝 あ れ ば、さ ら に 世 運

た、維新以来世界文明の潮流はであった。

こうした状況の下、内務次官

教五十一、
神道十三、
キリスト教

柿 崎 正 治 が 言 っ た よ う に、「今

収攬に苦慮していた。

床次竹二郎の発案によって計画七）を華族会館に招待した。
キリまで猜疑の目を以て疎外せられ近年の私たちを取り巻く環境がその後の人生を過ごすもっと

皆さまにそして全ての大学関の式辞といたします。

係者に神の思し召しを。

God Bless You.

弘前学院校友会より母校援助金寄贈される

り二〇一四年度の母校援助金

弘前学院校友会中田悦子会長よ去る、二月二十七日（金）に、場では働くことによって自分をも 長 い 生 活 期 間 と な り ま す。職含めた家族の安定した生活の基万円が寄贈されました。このさんにはさまざまなことが待っし て い く こ と な ど、こ れ か ら 皆な人間関係に社会人として適応

割 の 充 実 感、職 場 に お け る 複 雑や 講 演 会 な ど で 活 用 さ れ ま す。

して使用されます。日頃の講義

ロジェクター購入資金の一部と本館３２０教室の吊り天井型プ

援助金は毎年寄贈され、今年は、

盤 を も た ら す こ と、職 場 で の 役

ています。
しかし、
自信を持って国民一般に宗教を重んずる気風

田 作 之 進、カ ト リ ッ ク 司 祭

葉 勇 五 郎、日 本 聖 公 会 会 長

経 輝、バ プ テ ス ト 教 会 牧 師

本

元

千

教家をしてさらに権威あらしめ、 日本組合基督教会会長 長谷川

本 多 庸 一 ）全 会 一 致 で 可 決

宗 管 長 代 理 弘 津 説 三、キ リ ス ト

光 教 教 監 佐 藤 範 雄、仏 教

委 員 が 検 討 修 正 し、
（神道

案 を、一 教 ひ と り ず つ 選 出 し たがそれぞれ独自に提出した決議とは、二十年前の「教育と宗教

誼的相互尊重の場を持ち得たこて、仏教、神道の指導者と、友に、キリスト教にとっては初め

社会的公認ということのほか

哲蔵は感動的な筆致で本多の英のであった。列席していた岡田説であり、満座の注目を浴びた

短い、しかし立派な堂々たる演

旧 の 徒 の 咽 喉 を 扼 せ ら れ た。
」 の十月十日には一三〇周年記念ことであった。またその政治的、 表面に浮かび来るといひて、守相 並 ん で 認 め ら れ る に 至 っ た 」 する逆流があってややもすれば式典が予定されております。皆さんは本学の歴史と伝統のある大学に在学したことに、堂々たる誇りを持って欲しいと思いま（以下次号） す。

から感謝申し上げます。

卒業生の皆様方の熱い援助に心を興さしめんことを要す。第二城 昌 平、日 本 ハ リ ス ト ス 教 会 理

した。
しかし、
教義が全く異なる

教

さて、学校法人弘前学院は創世の中に飛び立って下さい。

日露戦を経て急速に資本主義的に、各宗教家の接近をますます事

宗教家、学者、教育家の大懇親されたものが「三教会同」
であっ善をなすに大いにその尽力を待る 発 達 を は か り、社 会 状 態 の 改

深く入来たれるも尚これと反行

発 展 を 遂 げ、列 強 の 一 翼 を 占 め

密ならしめ、以て時代の進運を者の政府側は、
原内相、
床波内務

し か る に、「三教会同」はキた。彼は、欧米では宗教が国民ス ト 教 代 表 の 七 人 は、日 本 メ ソてきた基督教は、古来の宗教とるようになった。
しかるに、一方扶翊すべき一勢力たらしむるを姿を描いた。

曹洞に私ども教職員は一丸となってさまざまな分野での活躍が期待

また、職場にあっては機械・器

して行きます。この中には、大い、ギ ス ギ ス し た 関 係 に な る よ学院を修了しました文学研究科）
年度 卒業式式辞

利忠

「整理、
整頓、
清潔、
清掃」
学長 𠮷岡

となる職場でもさまざまな危険

い た と す る 場 合、い わ ゆ る 作 業が と 無 秩 序・無 造 作 に 置 か れ て

本 来、働 く 人 た ち に は 十 分 な

ペースを極力広く活用すること

広 さ の 仕 事 場・オ フ ィ ス が 理 想

が こ の ４ Ｓ で 確 立 さ れ ま す。床

は激変し極めて複雑になりまし

しかも語呂が良い響きの標語で的でしょう。
その中では、４Ｓをた。そ の 中 で 心 身 の 健 康 を 維 持す。頭 に も 焼 き 込 ま れ い つ で も進めるにはそれほど難儀ではな

や廊下は歩くところで物を置くという額が掛けてあります。こどこでも諳（そらんじる）ことがと こ ろ で は あ り ま せ ん。も の がのことについてお話ししたいとで き ま す。こ の ４ つ の 語 句 に もら働きやすい環境を創造するこ

さ そ う で す。安 全 で 安 心 し な が副査の先生方の評価を頂きまし

その前に、会社や仕事場ではう 一 つ、躾、し つ け、を 加 え そ れださい。

それぞれが目指すべき特徴ある

言 っ て お り ま す。躾 と い う 漢 字

基 本 理 念 を 掲 げ て お り ま す が、 ぞ れ の 頭 文 字 を 取 っ て ５ Ｓ とこれはそこで働く人たちがそのし て い か な け れ ば な り ま せ ん。

た。この度、大学を卒業する皆を学ぶ必要性に迫られた時には先ず、誇れることであります

大学院への門を叩いて下さい。

が、本学卒業生の就職率はほぼ積み上げられていると歩くとき

回生ならびに大学院社会福祉学

ここに総勢一五六名の皆さま

記授与式が挙行されました。

学校法人弘前学院
理事長 阿保三教会同に 着 目 し、 日 本 で も「 第 一 に、 ジ ス ト 教 会 監 督 本 多 庸 一、日 本の精神的基調になっていること

基督教会大会議長 井深梶之助、 つ 」と 述 べ た。翌 二 十 六 日、三 教で経済恐慌、大逆事件、東京の交要 す。」 と 考 え、 そ の 具 体 策 との衝突」論争を引き合いに出す

立一二九年目に入ります。来年

通労働者のゼネストが起こるな

次官をはじめ、法相、海相、逓相、 三教をこの程度の曖昧な目的に

金

ど、社 会 不 安 も 累 積 し 人 心 の 荒して神道、仏教、キリスト教の宗教と国家との結合を図り、宗儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉

廃 も 著 し い 状 態 で、政 府 は 人 心

明治四十年代の日本は、
日清・邦弘儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉 職場は学校生活を終えた人たち

が弘前学院大学から卒業・修了とができます。仕事場・オフィス

思います。

文学部修士課程９回生）の学位

11

会福祉学部 回生、看護学部７

具・作 業 用 具・デ ス ク・椅 子 な ど

そ う は 言 う も の の、現 実 と し

うです。

て、
多くの場合、広いスペース内が 見 え 隠 れ し て い ま す。そ こ でが 重 要 に な っ て き ま す し、そ れ

これに対して「せいり、せいと人たちの職場における必要な姿

ん、せ い け つ、せ い そ う 」は 働 く 「 整 理・整 頓・清 潔・清 掃 」の 標 語

では、そこで働く人たちのため仕事や教育活動などで多忙の中、環境の良し悪しで働く人たちのまた遠い地から大学に通い、大健 康 管 理 に も 問 題 が 生 じ ま す。

の標語・信条・精神とも言うべ

で は あ り ま せ ん。そ こ で、「整学院の授業のみならず修士論文

で 働 い て い る、住 ん で い る わ け

作成に多くの時間を費やし主査、 き「 整 理、 整 頓、 清 潔、 清 掃 」 の 意 味 は 簡 単 に 理 解 で き ま す。 であろうと思われます。

を忠実に行動に移すことが大切

弘前学院大学二〇一四（平成

勢・態 度 で す。こ の フ レ ー ズ、そ）年度の（文学部 回生、社

多くの会社や仕事場や事業所

しいものです。

印 刷 所㈲小野印刷所されており、嬉しい限りでござ

編集発行
弘前学院大学広 報 委 員 会の２名も含まれます。大学院修（年４回発行）います。

第 59 号
士号を頂いた皆さまは、日頃の26さんも、それ以上の知識や技能

41

研究科修士課程 回生、大学院

2613

石 川 喜 三 郎 で あ っ た。主 催

30

2015（平成27）年３月30日（月）報時
学弘（1） 第 59 号

最も根幹の部分を担っている領
リシャ語のスティックが語源でいる。スティグマはもともとギ的非難として受給者への厳しいることは周りの人からは、道徳されてきた。さらに保護を受けが一部の現場で発生し、問題視

かなものにする為、スティグマ

た公的扶助という財産をより確う人類が長い時間をかけ獲得し的救済から権利的保障へ」といあ る こ と を 示 し て い る。
「慈恵の言葉が無限に拡散する用語で生の安否確認や、教育活動の大有することを目指している。

得て自ら実践し 、その結果を共

災害看護教育の実践のヒントを

木村紀美先生の最終講義

学術論文 編、学会発表１０２編の業績を残されました。日本

看護協会をはじめ、多数の看護

代 表 の 要 職 を つ と め ら れ、 そ

関 連 学 会 に 所 属 し、 評 議 員 やと題して、木村紀美先生の辿っ

年 に 青 森 県 看 護 協 会 会 長 表 彰、れ ら の 功 績 に よ り、 ２ ０ ０ ４

正司

た軌跡を話されました。セピア

看護学部 教授 千葉色の写真と記憶をたどり、北京

日（木）時から、弘前学院大学礼拝堂に

２００５年に青森県知事表彰を

２０１４年９月

おいて、本学看護学部教授の木

幼稚園・平内町立山口小学校での看護などの急性期看護に関す研究活動では、人工肛門患者

みません。

に、ご健勝とご活躍を願って止ア ー チ を く ぐ る 御 姿（ 写 真 ２）を貫き、先生を慕う同胞に感銘

自らの論理的思考と献身的協働

木 村 紀 美 先 生 の 最 終 講 義 は、の交友関係からコミュニケー

ションの役割を認識され、青森村紀美先生の最終講義が開催さはじめ、看護学・卒業研究などれました。会場は、吉岡学長を編の卒業論文を授与されました。

を指導し、約な才能を示されながら、天職とる研究、看護教員の研究活動に

調と英知によって、スポーツ大

する看護の道に進まれました。

関わる因子分析などを行っておと希望を与えました。教え子の

教 育 活 動 で は、 看 護 学 生 のります。
看護学教育の歴史では、

完成させました。

どでのナース院内教育を担

最 新 の Problem Based 森高等看護学院における花田ミ、 Team- キの貢献、旧制女子中等学校のLearning (PBL)

当 し、 論 理 的 思 考 力 の 育 成、 高等学校衛生看護科の変遷、青臨 地 実 習、 医 学 部 附 属 病 院 な会の優勝を堅持するなど、非凡の指導を受けた在学生（写真１） 市立古川中学校ではクラスの協や教職員、弘前大学在職中の同僚や後輩の先生方で埋め尽くさ

木村紀美先生は、聖路加国際れました。

病院に看護師として勤務した
後、弘前大学医学部附属看護学
校を卒業され、弘前大学教育学
部と医学部で看護学の教育・研究 に 従 事 さ れ、 ア メ リ カ な どの 大 学 で 看 護 学 の 研 修 を 重 ね、
２００５年４月に弘前学院大学

木 村 紀 美 先 生 は、 著 書 ８ 編、Based Learning(TBL) 看護婦養成教育などについてもなどの教育方法を普及させまし 研究しておられます。

最 終 講 義 は、
『 看 護 職 と 私 』 た。本学看護学部では、４年生に着任されました。

コンソ学生委員会「いしてまい」と
弘前市長との懇談を通して便な所や改善して欲しい所を直人が実際に弘前に住んでみて不市長との意見交換の時に、県外の 生 活 に 慣 れ て い る。 し か し、と 気 づ か さ れ た だ け で は な く、を こ う い う ふ う に 思 っ て い る、接市長に話すというものである。 や市外から来た人達は弘前の事

意 見 が 上 が っ た の は、
「除雪の

拓人

一年 三上

仕方を改善して欲しい。」「街灯

日本語・日本文学科長に報告した。
活動報告に関してどうしたら改善されるのか、「い一年目は、東北六県の看護教育

日に弘前学院大学の第してまい」で出来る事は何かあ

機関における災害看護教育の現２月が少なく、夜道を歩くのに危険関が個別の対応をしていたた儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉

幅な変更を余儀なくされた。こである。
」「バスの本数や時間や儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉域であると私は考えている。
あるとされ、「烙印」「汚名」「屈

眼差しにつながりやすい。結果

れらの問題状況には、各教育機

は、
プレゼン形式で一人一人が参め、全体としての罹災状況や「災状と課題について、実態調査をい」の今年度の主な活動（地域・弘

やすく報告出来たので良かった

自分達の活動を具体的に分かり題とともに、この改善の事につ

私達に、弘前が今抱えている問ただ報告や意見交換しただけで今回の放課後ミーティングは、

いて詳しく説明してくれた。

での活動が多いと思った。
今回ので大切な事だと思う。活動報告

はなく、私達が活動していく上も、ただあった事だけを話すの

ミーティングは１年生がほとん

かして来年度に向けて頑張ってではなく、活動を通して何を感大事だと思っている。私は弘前

じたか、考えたか、という事が次に行ったのが、市長との意にずっと住んでいるので、ここ述べられた。

見交換である。これは、私達６欲しいと思っている。
」と感想をどである。是非、県外の活動を活聞いて、「皆さん、今年度は県外と思う。市長は、この活動報告を活かして活動したいと思う。

を合わせるので、緊張していたが、 と い う も の で あ っ た。 市 長 は、 は今回の放課後ミーティングも料金の偏りを無くして欲しい。」 るのだろうかと思った。来年度

長と学生の放課後ミーティング」 加した活動を報告する形をとっ害看護」に関する教育体制や被行 い 学 会 等 で 結 果 を 報 告 し た。 して参加した。まず、「いしてま

前 大 学 の ね ぷ た へ 取 材・ね ぷ た
制作・参加、
盛岡・函館での活動発表 ）と 今 年 度 の 活 動 を 通 し て 来
年度には改善するべきことを市護学生に対する災害看護教育について多くのヒントを得ることができた。今後、大学で担当している在宅看護における災害看護の教育への取り組みに活かしていきたい。

た。
私達６人は市長とは初めて顔

３ 会 議 室 で 行 わ れ た、
「弘前市

災後の講義・演習などの教育内に私は、「いしてまい」の一員と容の見直し、教育上の問題点な

考える

日ま

62

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

る こ と と な っ て し ま っ て い る。
権利として受けられる（権利的扶助ではこの視点が欠落し、明ところで、生活保護を受給で辱」「恥」「恥辱」「汚辱」「差別」「偏として、生活保護を受けること

髙田まり子儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉

今年度は 災｢ 害看護の演習をを｣ テーマに取り組ん
ど全体像の把握はできなかっでいる。
このたび、３月 からた。そこで、平成 年、研究活動等で交流のあった福島・宮城・で仙台市で行われた第３回国連

16

給が必要な状態か否か審査を受ける。最後の安全網とも呼ばれ保障）はずの制度がこのままで権利行使の際何故、恥意識や屈良いのだろうか。貧困は誰にで辱感、肩身の狭い思いをしなける制度であるから、この過程はればならないのだろうか。学生

避けて通れない。この審査の過ら 親 族 関 係、 就 業 経 験 等 か な

し て い る。 共 通 し て い る の は、 ト）と呼ぶ。口座の預貯金額かの頃公的扶助を学んだ時抱いた

快 な 答 え も 導 き 出 せ て い な い。

きる生活水準であるのに受給しいる。生活保護は、その他の社

見」「暴力」等と訳されてきての実態解明及びその撲滅に向け

准教授

本災害看護学会などが行う看護職者に対する研修が中心であった。看護基礎教育では一部の大学で災害看護論が展開されていた。平成 年のカ リキュラム改

岩手・青森県の看護大学看護専

統合分野に 災｢ 害看護 が｣ 設 修 学 校 の 教 員 が 中 心 と な っ て、 防災世界会議の世界防災展のポ立され、全看護教育機関で災害 「 東 北 の 災 害 看 護 教 育 を 考 え る スター展示で、復興の取り組み

界会議は、世界規模での様々なの一例としてこの会の活動を紹的 と し た 東 北 の 災 害 看 護 教 看護が教授されるようになった。 会」を発足した。この会は、被｢育を考える会 の｣ 代 表 を 務 め そ の 二 年 後 に、 未 曽 有 の 地 震・ 災地で災害看護を担当する教員ている。日本の災害看護教育は 、 津 波 ・ 原 発 事 故 と い う 複 合 災 害 が 、 自 ら の 体 験 を 生 の 声 で 話 し内容が検討されたが、防災教育

介する機会を得た。国連防災世である東日本大震災が発生した。 合い、お互いの教育実践の情報

阪神淡路大震災・地下鉄サリンや災害支援という視点から、看被災地の看護教育機関は、学交換をしながら、各校にあった事件を契機に日本看護協会や日

25

研究紹介㉙

スティグマの撲滅に向けてり細かいところまで調べられ疑問は、今でもこの問題に取りも 起 こ り 得 る 問 題 で あ る の に、

圧倒的多数の人が生活保護を必る。親族には連絡がいき、申請程を資力調査（ミーンズ・テス

要とするのに受けられていない者を援助できないかと求められ龍太ということである。イギリスや

助教 丸山

ドイツでは、似たような制度を

現状はスティグマとどう向き組む原動力となっている。

自分の境遇が知られてしまうこる。預貯金口座の金額や親族にられているというデータがあ必要とする人の ～％は受け社会福祉学部

私が拠り所にしている学問のであると明かす儀式になっていと は、 申 請 者 が「 生 活 困 窮 者 」 合いながら支援を行うか。公的る。運用面でも、受給者の増加ていると言わざるを得ない。
何故、必要な時に生活保護が保護がある。
生活保護は「健康でスティグマの完全なる定義は確ない（できない）人はどの位いは「世間体が悪い」「恥」「肩身て力を注いでいく所存である。

） 制的にしようとする動き（申請 立されたとはいいにくいからで
Stigmaという側面からアプローチして 書 を 渡 さ ず に 申 請 者 を 帰 す 等 ） ある。日本語訳の多様さは、こに現場が対応できず、申請を抑を国が責任を持って行うものでるのか。国は、現在の受給者数
会福祉の制度に比べスティグマが狭い」等とスティグマを強めある。
公的扶助は、社会福祉学では生活保護を必要とする人のが濃厚に現れるとされている。

者は、 ％から ％程度と試算

生活保護を申請した場合、受％程度と試算し、複数の研究

問 題 を ス テ ィ グ マ（

文 化 的 な 最 低 限 度 の 生 活 保 障 」 受 け ら れ な い の か。 私 は こ の

この公的扶助の大宗として生活

公的扶助と呼ばれるものである 。 る 。 日 本 は 、 こ の 点 で 大 変 遅 れ

分野は、
貧困、
低所得問題を扱う

85

被災地の体験から
災害看護教育を考える

儉儉

50

90

正時、多様な災害の多発に伴い

18

看護学部

私は、東日本大震災の被災地

14

20での看護教員の体験や教訓を共

24

9

30

談話室
有し、互いに学びあうことを目21

18

2015（平成27）年３月30日（月）報時
学弘（2） 第 59 号

「第７回 ヒロガク福祉創造
フォーラム」を終えて制 度 の 強 化、 企 業 に よ るができるのか明らかにすること役割を持つ社会福祉の分野で何その問題に対し、社会的包摂の会が減ったように思っていましと協力し、物事を成し遂げる機

私は大学に入ってから、仲間は必ず暖かい言葉をかけてくだい言葉もありましたが、最後にいたからです。ときには、厳した玉井さんや先生方、先輩方がか方向性を決めることにも苦戦
取 り 組 み の 推 進、 地 域 のを目的としました。

しました。

しました。
そのため、
何度もメン

と 考 え ま し た。 そ し て 家

取り組みが必要不可欠だ

さったことが本当に支えになり知り、視野を広げていくこと、
多た。しかし、フォーラムに携わっ

バ ー で 話 し 合 い、様 々 な 考 え を

調 べ て い く う ち に、社 会の 中

域の方々、皆様の支えがあった

庭が必要とするものに対

美咲

からこそ苦悩を乗り越えること

面的に物事を捉えることを大切

三年 山川

力しやり遂げる達成感を得るこができました。本当にありがと

ました。
そして、
当日ボランティとができました。楽しいことば

アの方々、事務職員の方々、地いった意味での社会的排除が考かりでなく、つらいことがあったことにより、大変なことがあっえられるということに気づきまたとしても、最後まで仲間と協はないかと考えました。

した。
必ずしも排除する側、されに居場所がないと感じてしま

次に、ネット依存グルー

うございました。

い、自 ら 社 会 か ら 離 れ て い く とで見直してみる――」と テ ー マが主体となることの難しさを身プ の 発 表 を 行 い ま し た。

たからこそ私にとって忘れられ会福祉士の役割の一つでを 設 定 し、学 生 が 興 味 や 関 心 を仲間と協力することの大切さやを も っ て 体 験 し た こ と に よ り、ない貴重な経験になりました。

し、 支 援 し て い く の も 社

持った分野ごとにグループに分る側も排除という意識を持って向 に 向 か っ て 頑 張 る こ と、学 生

か れ 学 習 を し て き ま し た。今 回

い る わ け で は な い が、気 が 付 かフォーラム当日は、天気にも生のコミュニケーションに関す莉香さんです。テーマは「中高

佐 藤 康 太 郎 く ん、 三 上 友なったのではないかと思っていを学ぶ上でとても良い機会にしました。

なっているのではないかと考察ないうちに双方の敷居は高くりません。厚くご指導くださっは、私たち学生の力だけではあ

本番を迎えることができたのていきたいと思います。

福祉を担う者として日々学習しして満足せず、これからも社会部で学んでいる学生たちが主体

祉を担うべく本大学社会福祉学を見出していきたいという意味て 学 び、社 会 福 祉 と の つ な が り

たっては、
文献、
話し合いを通しンバーは藤田創満くん、浅利太

発表を行いました。発表したメ

まず初めに少子化グループが―」としました。インターネッ―インターネットを中心に―る現状と課題について考える―

ショップ・施設販売を行い、現

昼 休 憩 の 時 間 に は、 ワ ー クます。

意志を尊重した関わりをするこく、
本人を見つめ、
価値観・性格・をこめました。
しかし、
社会福祉

地くん、石岡丞くんです。テートの接続のし過ぎによって身体場の人や当事者とお話しする機とは大切なことであり、社会福

ひきこもりの○○さんではな

わっている専門職の方々の知恵と な り、 市 民 や 社 会 福 祉 に 携

やアドバイスをいただきながら政策によって子どもを大切に育会福祉でできることはないか考

点からみる」としました。

シャル・インクルージョンの視とのつながりの大切さや、ひきということを踏まえ、地域の人

6666

てることが重要であると考察し察しました。ネット依存というこもりも社会の一員であるとい変わった視点から、社会福祉とル神学大学校の所在する富川の お い し さ に 感 嘆 し た。 ソ ウ

たい。

との交流が発展することを祈り

益々、本学とソウル神学大学校であるため、青森滞在中に日本社会福祉士養成校協会成績

対し贈られるものです。

福祉士養成校の養成課程修了者にに 優 秀 で、 社 会 福 祉 士・ 精 神 保 健

こ の 賞 は、 学 業 成 績・ 人 物 と もに行われました。

二十日に表彰状の授与が卒業式後

年 度 の 成 績 優 秀 者 が 決 ま り、三 月

こ の 度、二 〇 一 四（平成二十六）社会福祉士・精神保健福祉士
養成校成績優秀者表彰される

66666666

ソウル神学大学校の教員と学生の表敬訪問

市は全く雪の積もらない都市

6666666666666666666

し て の ひ き こ も り を と り あ げ、 うことを伝えていければと発表

この発表では、社会的排除とました。今を生きる、これからて て い く た め の 環 境、 つ ま り、 の繋がりを考えることは、福祉

生まれてくる子どもを大切に育

666666666と考えました。ひきこもってい祉の分野が率先するべきである
最後にひきこもりグループの会をつくりました。

る本人だけに問題があるという的にも精神的にも問題を抱える訳ではなく、社会的排除という中 高 生 を 取 り 上 げ ま し た。 ま

発表を行いました。発表したメ社会のプロセスにも問題がある

マは「少子化問題から考える社

ンバーは、私と島田敦史くんで会福祉」としました。少子化がた、コミュニケーションのありす。
テーマは「ひきこもりをソーと各グループのテーマをつなげ問題とされている中、子どもを方を考え直す必要があるのではる こ と は 容 易 で は な く、自 分 達が何を明らかにしていきたいのないかという問題提起をし、社地域の新たな福祉の創造を試みている場です。
私 た ち は 今 年 度、「 こ れ っ て増やす政策より、より質の良い「第 三 回 就 活 祭 」 報 告
この就活祭を通して三年生は及んだ。

福祉学部四年生の就職内定者にこれから本格化する就職活動へ

第三回就活祭（文学部・社会

よる就職活動報告会）をクリス（就職課）を得たものと確信している。

としての自覚を養う大きな機会

マスイブの十二月二十四日（水） の道標として、四年生は社会人に本学の一一五教室において実施した。
実 施 形 態 は、 四 年 生 が 一 人 ず

雪に覆われた景色にとても

優 秀 表 彰 者 は、佐 藤 唯 香 さ ん、日 本

秀表彰者は、
渡辺佳央里さんです。

精神保健福祉士養成校協会成績優zzzzzzzzzzzzz

2015年 5月9日（土）午後1時～ 4時

眞

＊文学部・社会福祉学部学内就職セミナー

尚

魅了し、まさに夢の中の研

弘前学院大学独自の企業・病院・施設説明会

宗教主任 楊日 に か け て、 よ る「 青 森 県 の 土 俗 信 仰 」）を 受

修旅行であるとの感想で日からけ た。学 生 た ち か ら の 活 発 な 質

２月

韓国姉妹校であるソウル神学大

初めての外国旅行であったあった。ほとんどの学生がので、この研修旅行は、彼のひと時をもつことができた。

らにとってとても衝撃的な

疑 が あ り、有 意 義 な 学 び と 交 流

野外学習としてキリスト教体験であったが、青森の素学校のキリスト教教育学専攻の会、神社、お寺、ホテルの神前学生８人とキリスト教教育科学
科長の兪在徳教授が研修旅行の式とチャペル式の結婚式場、火兪教授は、毎年、青森にお取 っ て 頂 け た と 思 わ れ る。

ttttttttttttttttt
zzzzzzzzzz

zzzzzzzzzzzzz

2015年度

つ一方的に就職内定に至る
話を参加三年生にするのでは な く、 四 年 生 が 各 内 定 先

三年生が希望のブースに出の 事 業 所 の ブ ー ス を 設 け、ため青森に滞在したが、 日、本

田温泉アップルランドで二泊し学 に 表 敬 訪 問 し た。今 回 の 研 修

ながら日本の料理を味わい、市

いての研修旅行を企画した

晴らしさを色々な面で感じ

別講義（楊尚眞教授による「日本化 を 学 ぶ こ と と し て、２ つ の 特内の食堂での昼食として日本のい と 言 わ れ た。 こ れ か ら、

葬場などを訪問した。また、南の 宗 教 と 歴 史・神 道・仏 教・キ リとんかつやラーメンを食べ、そ合同就職委員会

27

ス ト 教 」と 笹 森 建 英 客 員 教 授 に2015年5月23日（土）午後1時～ 4時
場所：両日ともに弘前学院大学体育館＊看護学部学内就職セミナー25

旅 行 の 目 的 は、日 本 の 宗 教 と 文

26

か け、 お 互 い に デ ィ ス カ ッションをしながら就職内定に至るまでの活動を三年生が知る方法である。
今 回 の ブ ー ス は、 十 四 箇

所 設 け た が、 一 般 企 業・ 福

祉 施 設・ 銀 行・ 警 察・ 市 役

ttttttttttttttttt

666666666

恵まれ、朝早くから多くのお客フォーラムを終えたことに決

由 花 さ ん、 山 本 明 奈 さ ん、

発表したメンバーは菊池で し た。一 見 社 会 福 祉 と は 関 係

さまが来てくださいました。

性を改めて学びました。

がないのではと思う方もいるか

少子化、
ネット依存、ひきこもりの 各 グ ル ー プ の 発 表 テ ー マ は、 責任を持ち行動することの重要社 会 福 祉？ ―― 社 会 福 祉 の『 目 』 に し て き ま し た。仲 間 と 同 じ 方

社会福祉学科

第７回ヒロガク福祉創造
フォーラムを 月 日に開催しました。このヒロガク福祉創造

も し れ ま せ ん。テ ー マ 設 定 に あ

9フォーラムは、 世紀の社会福1121

所・ 教 員 な ど 幅 広 い 職 種 にzzzzzzzzzz

2015（平成27）年３月30日（月）報時
学弘（3） 第 59 号

理事長賞授与者
美咲（青森県立木造高校卒）

た。

大学生活のスタートとなりましした。また、講義を通して様々
私の四年間間の姿には何度も刺激を受けまて、とても感動したのを覚えて気づいて声を掛けている姿を見きたように思えます。

の頃に比べると、少しは成長で話すことで精一杯だった一年生

思います。今では、患者さんと視野が狭かった自分に気づくこ

物 事 を 考 え る 力 を 培 い ま し た。

ように感じますが、とても充実

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

大学生活を振り返ってみるした大学生活を送ることができ

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

大学生活を送れたこと、卒業

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

し合いながら学び、乗り越えてした。しかし、友人たちと協力の多さに戸惑ったこともありまじられました。また、学ぶこと

るということがとても新鮮に感し、自由な席に座り講義を受けしかし、事前に学習していたつ識や技術が、いかに大切だった

ました。これまで学んできた知とはできないということを学び識がなければ良い看護をするこ

精進していきたいです。
しかし、か と い う こ と を 実 感 し ま し た。 摯に患者さんと向き合い、日々んが、決して初心を忘れず、真

忙しい日々が続くかもしれませの道を歩み始めます。これから四月から、私たちはそれぞれ

そんな時も、弘前学院大学で学入学した日から四年の月日がんだ様々なこと、そして、たく新たな環境で、時には困難にぶた。その度に、共に学んできたさんの人たちに支えられて乗り

つ か る こ と も あ る と 思 い ま す。

友人たちや先生方に支えられまもりでも思うようにいかず、悩

実習が始まると、忙しそうにした。そして何より、患者さんんだこともたくさんありまし

動いている看護師を見て、看護きた日々が懐かしく思い起こさと不安を抱きながら入学式を迎師という仕事の大変さ、看護のれます。

えたことを今でも覚えていま

瞬く間に過ぎていきました。四す。

でいきたいです。

越えた日々を忘れず、前に進んせん。自分一人ではここまで来難しさを痛感しました。しかし、 に支えられてきたことを忘れまることはできなかったと心からこの四年間を振り返ると、本一番に考え、わずかな変化にもト（ 塾 講 師 ）の 授 業 研 究 メ モ、遊が、私の大学四年間のかけがえ

入学当初は自分で科目を選択

当 に 様 々 な こ と が あ り ま し た。 忙しい中でも患者さんのことをび に 行 っ た 時 の 感 想 メ モ、資 格

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

ダーだけでなく週間ダイアリー

年前、新しい生活に大きな期待

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

を迎えることができたこと、叶があるものになりました。大学

看護学科卒 今野紗耶香

います。同時に、患者さんのこて取り組んだのは卒業論文でとができ、自分自身を見つめ直と、良い出会いに恵まれた四年ました。これまで支えて下さっとは周りのせいにしてしまうこ

えたい夢を持てたこと、たくさです。高校時代までの私は、新看護学部とを一生懸命考えていても、知す。初めは書き終えることがですきっかけにもなりました。弘

な考え方に触れ、広い視野からきるかとても心配でしたが、研前学院大学でのたくさんの方々

私が大学生活で最も力を入れ究を進めていくうちに新しい発との出会いが私を成長させてくあり、停電したことを覚えていきた仲間、そしていつも温かく

ご し た 日 々 は 笑 い 声 が 絶 え ず、 た先生方、四年間共に過ごして間だったと思います。仲間と過応援してくれた家族には感謝のともありました。しかし、この手帳と私大学二年時には文庫本サイズのない小さな手帳でした。それがひらサイズで厚さが一センチも学一年時に使った手帳は、手のりました。そんな反省から、大カのままで終わることが多々あ

日本語・日本文学科卒 後藤真妙子

私の大学生活のマストアイテ

年に気合を入れて大きな手帳に

三年時にはさらに使いやすさをム は、 な ん と い っ て も「 手 帳 」 薄 い 手 帳 に な り、 月 間 カ レ ン

し、今年はたくさん書くぞと意求めて、よく売れているらしい

日間ダイアリー付きの分

今、手 元 に こ の 四 冊 の厚い手帳になりました。

手 帳 が あ り ま す。部 活（華道 部 ）に 入 り、ア ル バ イ ト を 始め、様 々 な 活 動 に 参 加 す る よ うになり…ページは学年が上がる

や Ｔ Ｏ Ｄ Ｏ リ ス ト、学 業 に 関 す

毎 に 埋 ま っ て い き ま し た。予 定

また、大学院では、二年間課て考えさせられた。

題研究に打ち込めるという、時大学院の二年間を振り返る

マとは関係のない知識だと考え

面白いものの、自分の研究テー学べることはとても興味深くてなった。学部生の頃は、講義で生かすかを考えられるようにとを、自分の研究テーマにどうきる。例えば、講義で学んだこ比べると、大学院ではきちんとずにはいられなかった。それにいた形になったのか疑問を抱か頃には、本当に自分が目指して共に作業を進め、出来上がった

狽えていた。そのままの焦りとは論文の輪郭も見えず、ただ狼起こすと、指導が始まった当初に書いた卒業論文のことを思い間の余裕もあった。学部生の頃と、これまで以上にしっかりとていた。講義と課題研究は別々文学研究科 小松原進三朗

勉学に取り組めたことが実感で思いついた事を一冊の手帳に何

手帳はもはや私の生活に無くり組めていなかったと思う。そせいで、どこか真剣に勉学に取あった。その結果、納得のでき

先 生 方 か ら も、 丁 寧 な 指 導 がし た 地 盤 を 作 る 時 間 が あ っ た。

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

して、実際に卒業論文を書き上学院の講義では、様々な知識のからも、学び続けるという姿勢てきたという確信がある。これる論文が書き上がったと思う。

対して多くのサポートをしてくがりがあるということを、改めりする。どんな知識にも必ず繋考えを膨らませるのに役立っただと考える。

人との付き合いにも言えることた い。 こ れ は 勉 学 の み な ら ず、

講 義 で 生 か す こ と が で き た り、 捉え、繋がりを大切にしていきを持って生きていきたい。
また、

げてみると、自分がいかに狭いてはならないものになりましださった先生方、同級生、先輩繋がりを感じられる瞬間があ

二年間多く時間を掛けてで公務員としての新生活でどのよた。沢山の人と出会い、様々なや後輩、事務、就職課の皆様にる。全く関係ないと思っていたも、確実に学びを深め、進歩し卒 論 を 書 い て い る 時 に は、思 考

うに埋まっていくのか、今から経験をし、これまでの自分の人

今まで以上に広い視野で物事をなかったかに気付かされた。大の道筋をつけてくれたりもしま

生の中で一番充実した学生生活

心から感謝しています。ありが最後に…聴覚障害を持つ私にワクワクしています。

を過ごすことができたと思って

とうございました。

四年間、色々な事がありましした。

います。この手帳四冊分の記憶

講義の内容が、思いがけず別の就 活 の 面 接 ネ タ に も な っ た り、 た。 今 年 も 新 し い 手 帳 を 買 い、 範囲の知識でしかものを見ていで も 書 き な ぐ り ま し た。一 部 は

試 験 勉 強 の ノ ー ト 替 わ り に と、 のない思い出です。

る メ モ だ け で は な く、ア ル バ イのものと思い込んでいた。その大学院

そ し て、 大 学 四 年 時 に は 大学院での学びを振り返って

手 帳 を 使 っ て み ま し た。

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

２０１４年度
語・英米文学科 川村見があり、気づくと夢中になっれたのだと思います。

て取り組んでいました。卒業論
文を書き終えたときの達成感はます。震災を思い出し、とてもドーナツパーティーやスポーツ

気持ちでいっぱいです。ありがんの方々に支えられて素敵な毎日を過ごすことができは、四年間を共に過ごした仲間
や、相談に乗ってくださった先ままではいけないと強く思うよなど、今の自分にしかできない

気込んでも、三日坊主のスカス

uuuuuuuuuuuuuuuuu

文学部 英
日本語・日本文学科 後藤真妙子（青森県立弘前中央高校卒）
鮎子（弘前学院聖愛高校卒）

今野紗耶香（福島県立橘高校卒）

社会福祉学部・社会福祉学科 工藤
看護学部・看護学科

大学生 活 を 振 り 返 っ て不安になりましたが、同じ部屋

大会など参加した行事は楽し

美咲の仲間との会話が私を和ませてかった思い出ばかりです。失敗

英語・英米文学科卒 川村

くれました。リトリートを通し

文学部て、仲間の大切さを実感し、私

とうございました。

四年間はあっという間だった

入学した二〇一一年は東日本を恐れず、積極的に行動する仲

忘れられません。

大震災があった年でした。入学にとって忘れることのできないトリートでは夜に大きな余震が式の直後に行われた一年生のリ

学生生 活 を 振 り 返 っ て 見 て

持 ち を 忘 れ ず に、 自 分 自 身と 向 き 合 い、 一 歩 ず つ 前 にま し た。 周 り へ の 感 謝 の 気進んでいきたいです。この大学

生方、地域の方々、そして家族た。本当にありがとうございま

生活は私にとって大切な宝物となどの多くの支えがありましした。そしてこの出会いに感謝

鮎子

では、楽しかったらいいや、自の気持ちでいっぱいです。

社会福祉学科卒 工藤

分には関係ないと、嫌なことか

うになりました。それには大き

社会福祉学部らは逃げて、うまくいかないこ

大学生活を振り返ってみるとなきっかけがあったわけではあなりました。四年間本当にありあっという間の時間であったと

助実習、精神保健福祉実習など

慣れない授業や新しい環境の中ことを一生懸命に取り組むことがとうございました。

思います。遅刻しそうになってしかしこの四年間で、どんな自の学校内だけではなく、アルバ

で、自分の中で何かが変わってが で き た と 思 い ま す。 そ こ に決める、そう決意していました。 イトや社会人バスケットボール

いくような気がしました。今ま文学部りません。普段の何気ない日々し た。 そ れ か ら の 大 学 生 活 で走った廊下や、追い込みのテスは、避けてきたものに、積極的きからそう思えるようになりま

入学当初は将来について何もに取り組むことが私の目標となを過ごしている うちに、あると考えることができなくて、与えト勉強、今となってはいい思いられたことを実行することで精りました。そして、ヒロガク福分になりたいのか、将来の道をな く 毎 日 を 過 ご し て い ま し た。 祉創造フォーラムや社会福祉援一杯でした。そして、ただ何と

出です。

祝卒業

2015（平成27）年３月30日（月）報時
学弘（4） 第 59 号