令和５年度学校評価（重点目標と具体的方策）
本年度の(1) 自ら学び、考えて行動できる生徒の育成
重点目標
ア 生徒が自ら考え、判断し、行動する機会の提供
イ 協働して課題を解決したり、目標に向かって努力したりする場の設定
ウ 学校ホームページ等による生徒の活動紹介(2) 主体的・対話的な学習活動の推進
ア 学ぶことに興味・関心をもち、主体的に授業に取り組める授業改善
イ 生徒同士の対話を取り入れた、教科指導における探究学習の推進
ウ タブレットを用いた効果的な学習指導の工夫(3) 高い志を育むキャリア教育の充実
ア 進路指導に関する情報の的確な発信と家庭との連携
イ 面談や進路行事等による進路目標の設定とその達成に向けた取り組みの支援
ウ 外部と連携した探究活動の実践による広い視野の獲得(4) 健康な心身と豊かな人間性を育む教育活動の推進
ア 社会人としての規範意識と自律性の育成
イ 自他の生命を尊重し、互いの違いを認める態度の育成
ウ 生徒の心身の健康保持と安全･安心な学校生活のための支援(5) コミュニケーションの充実と明るく楽しい職場環境作り
ア 高い倫理観と危機管理意識の保持、不祥事・不適切指導ゼロの徹底
イ ＩＣＴの活用による超過勤務時間の縮減
項目(担当)
重 点 目 標具 体 的 方 策
留 意 事 項学習指導
①わかりやすく、知 ・学習指導マネジメントシートに・全教員が、分かりやすい授業を実施(教務部)
的好奇心を喚起する
従ってＰＤＣＡサイクルを意識しするよう努めているか、生徒アン授業の実施た授業展開を行い、授業改善に努ケートを行う。
める・学習指導マネジメントシートを活用し、授業改善に努めることができた。
②主体的な学びと学 ・授業評価アンケートを利用し、・授業参観週間を設定し、職員間で互力の深化を図る探究
教員の自己点検、自己評価の実施
いの授業を参考にして授業を改善し活動の推進
・課題解決に向け、主体的に取り組ようとする雰囲気がある。
むことのできる探究的な学習活動
・４割以上の教員が、探究的な学習活を取り入れる
動を取り入れようと意識して行うことができる。
③ICT機器やGoogle・GoogleclassroomやGoogleフォーム
・３割以上の教員が、ICT機器を効果的classroom等を用い等を用いて、生徒に授業評価アンに活用する指導ができる。
た学習指導の工夫
ケートを行い、授業改善に努める
・辞書アプリの活用やGoogleclassroom
・教科主任会などを通して、ICT機器等で課題指示や連絡を行うなど、ICTを用いた授業を展開することを積機器を用いて、学習活動の支援を行う
極的に促す
ことができる。
・辞書アプリを積極的に使用するな
ど、ICT機器を用いて、課題解決につながる授業展開を目指す。
④家庭学習の質を高 ・年２回家庭学習時間調査の実施
・１週間の家庭学習時間が目標時間をめるための授業と連 ・家庭学習強化週間の設置越えているか、調査をする。
携した学習課題の研 ・授業での予習、課題点検の実施
・家庭学習強化週間で学習時間が平日よ究・課題未提出者への提出指導の徹底
り３０分以上増やすことができた。
・週末課題の未提出率が目標値を下回ったか、毎週集計し、個別指導等に役立てる。
キャリア教育 ①進路情報の的確な ・「進路だより」の発行
・「学校は、進路についての情報を、よ(進路指導部) 発信・講演会、説明会の実施
く提供している。」というアンケート
・卒業生の合格体験記のＨＰ掲載
で、生徒、保護者ともに、８割以上が・卒業生の合格体験交流会の実施「かなりそう思う」または「少しそう・卒業生の学部学科説明会の実施思う」と回答する。
②個に応じた指導の ・探究情報部と連携した学びみらい
・「学校は、生徒の希望と適性を活かし充実PASSによる生徒の適性の把握た、適切な進路指導を行っている。」
・進路希望調査の実施というアンケートで、生徒、保護者と・担任面談の実施
もに、８割以上が「かなりそう思う」
・進路検討会の実施
または「少しそう思う」と回答する。
・看護ガイダンスの実施
・補習、特別講座の実施
・個別指導（英作文、小論文、面接等）の実施
キャリア教育 ①「総合的な探究の ・探究プロセス（課題の設定、情報・「総合的な探究の時間を通して、(探究情報部) 時間」によるキャリ収集、整理・分析、まとめ・表現） 自らの進路や将来を見通したり、つなげア意識の向上を意識した指導に努める。
たりする機会となり、自己の強みや・キャリア教育コーディネーターと興味関心を理解し、新たな発見をするの連携を密にする。
機会なったか」というアンケートで・地域社会と連携し、社会人講話や７割の生徒が、「かなりそう思う」学校外調査などの体験的な活動のまたは、「少しそう思う」と回答する。
充実を図る。

生徒会活動
(生徒会部)①生徒が主体的に取り組める部活動・学校行事の推進

生活指導①規範意識と自己指(生徒指導部) 導力の向上②いじめ防止を含めた人権教育の推進

学校保健①健康保持と安定し(保健厚生部) た学校生活への支援②相談活動の充実③安心・安全な学校環境の整備

多忙化解消
(管理職)

①ICTの活用による超過勤務時間の縮減

学校関係者評価を実施する主な評価項目

・生徒が積極的に生徒会行事に取り組み、球技大会、南高祭などの学校行事で充実感を得る。また、部活動の登録人数が全体の９５％を超え、多くの部活動が県大会に出場する。
・早朝交通安全指導の実施
・雨天時の合羽未着用者のチェック指導・警察による交通安全講話の実施
を引き続き実施し、合羽着用の徹底を・学年単位の交通安全講話の実施図る。
・登下校時の立番指導日を増やし、交通法規や交通マナー遵守の徹底を図る。
・警察職員によるサイバー犯罪防止・保護者と連携して、「スマホ・携帯・講話の実施
PC使用ガイドライン10」の遵守を呼び・人権講話の実施
かけ、ネットマナー確立に取り組む。
・いじめの早期発見、事案への適切・ネットパトロールによる監視を行い、な対処不適切な投稿等の早期発見に努める。
・学校生活環境調査を実施し、生徒の学校生活における諸課題を早期に収集し、いじめなどの重大事案の早期発見、適切な対応に結び付ける。
・定期健康診断の実施。
・「学校は生徒の健康管理に取り組んで・救急蘇生講習会の実施。
いる」という生徒・保護者向けのアン・「保健だより」の作成。
ケートで、「その通りだと思う」、ま・「命のサポートプログラム」の実施。 たは「どちらかといえば、その通りだと思う」という回答が8割以上を占める。
・長期休業明けに「心と体のストレ・生徒アンケートの「学校には、悩みなスチェックアンケート」を実施。
どの相談に乗ってくれる先生が多くい・相談委員会の実施。て安心できる」で、「その通りだと思・ＳＣやＳＳＷとの連携強化。
う」、または「どちらかといえば、その通りだと思う」という回答が8割以上を占める。
・毎朝の健康チェック。
・「校舎などの施設は、衛生的に管理さ・感染症予防対策の実施。
れている」という生徒・保護者向けのアンケートで、「その通りだと思う」、・清掃点検の実施。
または「どちらかといえば、その通りだと思う」という回答が8割以上を占める。
・退校時間の厳守
・平常時、午後７時３０分校舎施錠を徹・考査時間を利用した、早めの退校底する。
時間の設定
・長期休業、考査期間中の早めの校舎施・会議の実施の有無の見直し錠を徹底する。
・業務の見直しと再構築
・休暇取得の呼びかけを、時機を得て繰り返す。
・業務の見直しと効率化を図り、教職員の負担を軽減する。
・ICTの活用による主体的・探究的な学びの推進について・高い志を育むキャリア教育の充実について
・心身ともに健康で、豊かな人間性を持つ生徒の育成について
・働き方改革の進行状況について
・各行事の準備に積極的に取り組ませる。また、積極的に入部を勧誘して、部活動への参加を向上させる。

令和４年度学校評価（自己評価結果と課題）
前年度の(1) 主体的に学び、チャレンジ精神を備えた生徒の育成
重点目標
ア 生徒が自ら考え、判断し、行動する機会と時間の提供
イ 協働して課題を解決したり、目標に挑戦する場の設定
ウ 「総合的な探究の時間」や教科指導における探究学習の推進
エ 学校ホームページや絆ネットによるタイムリーな情報提供(2) ICTの活用による主体的・探究的な学びの推進
ア わかりやすく、知的好奇心を喚起する授業の実施
イ 主体的な学びと学力の深化を図る探究活動の推進
ウ ICT機器やGoogleclassroom等を用いた学習指導の工夫
エ 家庭学習の質を高めるための授業と連携した学習課題の研究(3) 高い志を育むキャリア教育の充実
ア 進路指導に関する情報の的確な発信と家庭との連携
イ 面談や進路行事等による、進路目標の設定とその達成に向けた取り組みの支援
ウ 学年、教科、分掌の連携による個に応じた指導の充実(4) 心身ともに健康で、豊かな人間性を持つ生徒の育成
ア 生徒が主体的に取り組める部活動・学校行事の推進
イ 社会人としての規範意識の育成と自己指導力の向上
ウ 自他の生命を尊重し、違いを認める態度の育成
エ 思いやりの心に立った、共感的な人間関係の構築
オ 生徒の心身の健康の保持と安定した学校生活のための支援
カ 生徒や保護者との信頼関係に立った相談活動の充実
キ 安全で安心な学校環境の整備(5) コミュニケーションの充実と明るく楽しい職場環境作り
ア 高い倫理観と危機管理意識の保持、不祥事・不適切指導ゼロの徹底
イ ＩＣＴの活用による超過勤務時間の縮減
項目(担当)
重 点 目 標具 体 的 方 策
評 価 結 果 と 課 題
・毎学期ごと、学習指導マネジメントシ
学習指導①わかりやすく、知 ・学習指導マネジメントシートにートを活用し、教科ごとで授業反省を(教務部)的好奇心を喚起する
従ってＰＤＣＡサイクルを意識し行い授業改善に努めることができた。
授業の実施た授業展開を行い、授業改善に努める②主体的な学びと学力の深化を図る探究
活動の推進

・授業評価アンケートを利用し、教員の自己点検、自己評価の実施
・課題解決に向け、主体的に取り組むことのできる探究的な学習活動を取り入れる③ICT機器やGoogle
classroom等を用いた学習指導の工夫

・GoogleclassroomやGoogleフォーム等を用いて、生徒に授業評価アンケートを行い、授業改善に努める
・教科主任会などを通して、ICT機器を用いた授業を展開することを積
極的に促す
・辞書アプリを積極的に使用するな
ど、ICT機器を用いて、課題解決につながる授業展開を目指す。
・年２回家庭学習時間調査の実施
・家庭学習強化週間の設置
・授業での予習、課題点検の実施
・課題未提出者への提出指導の徹底④家庭学習の質を高めるための授業と連携した学習課題の研究

キャリア教育 ①進路情報の的確な(進路指導部) 発信②個に応じた指導の充実キャリア教育 ①「総合的な探究の(探究情報部) 時間」によるキャリ

ア意識の向上・「進路だより」の発行
・講演会、説明会の実施
・卒業生の合格体験記のＨＰ掲載

・探究情報部と連携した学びみらい
PASSによる生徒の適性の把握
・担任面談の実施
・進路検討会の実施
・看護ガイダンスの実施
・補習、特別講座の実施
・探究プロセス（課題の設定、情報収集、整理・分析、まとめ・表現）を意識した指導に努める。
・キャリア教育コーディネーターとの連携を密にする。
・地域社会と連携し、社会人講話や学校外調査などの体験的な活動の充実を図る。

・授業参観週間を設定し、職員間で互いの授業を参考にして授業を改善しようとした。
・探究的な学習活動を取り入れようと校内研修を通して、実践を意識することができた。
・教員アンケートでは、7割以上の教員が、ICT機器を効果的に活用する指導ができると回答した。
・辞書アプリの活用やGoogleclassroom等で課題指示や連絡を行うなど、ICT機器を用いて、学習活動の支援を行う
ことができた。
・教務部内で、ICT機器を用いた研修会を行った。
・家庭学習強化週間で学習時間を平日より３０分以上増やすことができた。
・週末課題の未提出率が目標値を下回っていないかを集計し、個別指導等に役立てることができた。
・「学校は、進路についての情報を、よく提供している。」というアンケート
で、生徒は８割以上が、保護者は８割弱が、「かなりそう思う」または「少しそう思う」と回答した。保護者への情報発信をさらに充実していきたい。
・「学校は、生徒の希望と適性を活かした、適切な進路指導を行っている。」というアンケートで、生徒、保護者ともに、８割以上が「かなりそう思う」または「少しそう思う」と回答した。
引き続き指導を充実させていきたい。
・探究プロセスを理解できたというアンケー
トで、８割以上が「できた」「まあまあできた」と回答した。
・地域社会と連携し、生徒269名、55社の企業・団体へインタビュー調査に参加した。職業観や勤労観を養い、自己の生き方あり方を考え、学びに向かう姿勢を育てる機会を作ることできた。

生徒会活動

①生徒が主体的に取・各行事の準備に積極的に取り組ま(生徒会部)り組める部活動・学せる。また、積極的に入部を勧誘校行事の推進して、部活動への参加を向上させる。

生活指導①規範意識と自己指(生徒指導部) 導力の向上

・早朝交通安全指導の実施
・警察による交通安全講話の実施
・学年単位の交通安全講話の実施

・雨天時の合羽未着用者のチェック指導を実施し、合羽着用の徹底を図った。
・登下校時の立番指導日を増やし、交通法規や交通マナー遵守の徹底を図った。

・警察職員によるサイバー犯罪防止講話の実施
・人権講話の実施
・いじめの早期発見、事案への適切な対処

・保護者と連携して、「スマホ・携帯・PC使用ガイドライン10」の遵守を呼びかけ、ネットマナー確立に取り組んだ。
・ネットパトロールによる監視を行い、不適切な投稿等の早期発見に努めた。
・学校生活環境調査を実施し、生徒の学校生活における諸課題を早期に収集し、いじめなどの重大事案の早期発見、適切な対応に結び付けた。

・定期健康診断の実施。
・救急蘇生講習会の実施。
・「保健だより」の作成。
・「自殺予防教室」の実施。

・定期健康診断、救急蘇生講習会は予定通り実施。「保健だより」は生徒保健委員に執筆させ毎月定期的に発行。
・「自殺予防教室」は「命のサポートプログラ
ム」と名称を変更して1・2年生を対象に実施。

②相談活動の充実

・長期休業明けに「心と体のストレスチェックアンケート」を実施。
・相談委員会の実施。
・ＳＣやＳＳＷとの連携強化。

・ここ数年、教育相談案件が増加傾向にある。家庭の問題や交友関係での問題など様々だが、教育相談委員会や特別支援委員会などをこまめに開催し、教職員間の情報共有を果たしながら何とか対応できた。しかし、今後も相談案件が増加するであろうということを考えると、ますます教職員間の協力体制やＳＣやＳＳＷとの連携強化を図る必要がある。

③安心・安全な学校環境の整備

・毎朝の健康チェック。
・感染症予防対策の実施。
・清掃点検の実施。

・新型コロナウィルス感染症予防のため昨年度と同様の感染防止体制を整えた。しかし、コロナ収束の流れの中で感染対策がやや形骸化してしまった。
・清掃点検は定期的な実施ができず、清掃状況の把握に後れをとった。しかし、2学期以降、美化委員を動員して定期的に清掃点検を実施し、清掃状況の改善を果たすことができた。

①ICTの活用による超過勤務時間の縮減

・退校時間の厳守
・考査時間を利用した、早めの退校時間の設定
・会議の実施の有無の見直し
・業務の見直しと再構築

・平常時の退校時間は、職員の協力もあり午後7時30分にほぼ徹底できた。
・職員会議をペーパーレス化することで、会議時間の短縮を図ることができた。
・新学習指導要領の実施やＩＣＴ教育の実践等に伴う新たな業務が負担となり、業務の見直しによる超過勤務時間の縮減はできなかった。

②いじめ防止を含めた人権教育の推進

学校保健①健康保持と安定し(保健厚生部) た学校生活への支援

多忙化解消
(管理職)

学校関係者評価結果等
自己評価結果について

今後の改善方策について
その他(学校評価委員会から出された主な意見、要望)
学校関係者評価委員会の構成及び評価時期

・自由登録制に変更したが、９割以上の生徒が登録している。
・運動部・文化部で優秀な成績を収める部活が増えてきた。
・学校への貢献や、活動そのものの更なる活性化を考えると、活動環境を十分保証したい。

生徒・保護者・教職員の評価について、概ね良好な結果が得られているが、アンケートに回答した生徒･保護者･教職員の人数が少ないので、今後の方針を定めるためには、できるだけ多くの回答を得る方策が必要である。
アンケートに回答する時間をＬＴ等で確保し、全員のアンケート結果を回収できるようにする。
ＩＣＴ教育について、タブレットを有効に活用する鍵は、双方向でのやりとりであると思う。
校則の改定については、生徒自身に考えさせるのも教育であると思う。
学校評議員（３名）及び保護者代表（４名）
５月、10月、３月