金沢大学広報誌｜アカンサス【特集】知の継承と知の創造­金沢大学創基150年­ P.2 /【連載】
金沢大学の地域連携レポート❷ P.18 /【緊急特集】巨大地震に備える P.20 / 学生インタビュー P.21 / 金沢大学同窓会情報 P.22
/ サークル紹介 P.23 / ニュース＆トピックス P.24 / DATA NOTE
P.26 / イベントカレンダー P.27 / ぶらりキャンパスめぐり P.28

知の継承と知の創造‒ 金沢大学創基150年‒

No.

22

特集

挑戦の１５０年︑金沢大学の歩み
金 沢 大 学 は︑１ ８ ６ ２︵ 文 久 ２︶
年に開設された加賀藩彦三種痘所を源 流 とし︑これをより どころのは︑それから１ ５ ０ 年 にあたる節﹁創基﹂としています︒２０１２年目の﹁創基１５０年﹂です︒
第二次 世 界 大 戦 後︑日 本 海 側 唯
一のナンバースクールであった第四年の各 師 範 学 校︑種 痘 所の流 れを

高 等 学 校︑石 川・金 沢 高 等・石 川 青専門学校を統合して誕生した新制

引 き継 ぐ金 沢 医 科 大 学︑金沢 工業
金 沢 大 学 は︑前 身 校の高い志 と大胆な挑戦を受け継ぎ︑﹁知の継承と知の創造﹂にまい進してきました︒

金沢から世界へ
未来を創造
金沢大学は︑大学憲章で﹁地域と学 ﹂を掲 げています︒創 基 １５ ０

世界に開かれた教育重視の研究大年記念事業のキーコンセプト︑︿先魁 ﹀としての 人 材 養 成︑他 な る 生命・存 在 と の︿共存﹀
︑革 新 的 な 知の︿ 創 造 ﹀は︑この理 念 を具 体 的 に﹁学都﹂金沢に育ち︑金沢を基点確立するものです︒にして生 きて行 く︒﹁ 東ア ジアの知の拠点﹂として︑国や民族の枠を超え︑世界に向けて情報を発信し︑人 類の持 続 的 な発 展に資 する︒金次の150年，知の継承と知の創造に向けて

8

先魁

10

共 存 「社会貢献」
を使命とし，持てる資源を還元

12

創造

14

歴史と文化が薫る学びのまち・金沢

15

原点と未来に思いを馳せ，新たな150年へ

16

金沢大学を彩る人びと

金沢大学創基 150年知

2
3 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

創基150年記念事業シンボルマークは，金沢大学が150年の歴史から150年先の未来へ力強く飛躍するイメージでデザインされました。紺色が
〈先魁〉
，
緑色が
〈共
存〉
，
紫色が
〈創造〉
を表しています。

知の融合による知の創造で，未来を切り拓く4す︒

次代を担う人材を輩出する「金大メソッド」

沢大学はさらなる飛躍をめざしま

C ON T E N T S

の継承と
知の創造
2012年，
金沢大学は源流となる加賀藩彦三種痘所から数えて150年の節目を迎えました。これまでの志に思いを馳せ，これからの未来を切り拓くために，
本学のアイデン
ティティを世界に向けて発信し続けます。

特集‐金沢大学創基150年‐

知の継承と知の創造

NAKAMURA Shin-ichi

すごく 発 展 した︑というのが実 感としてあります︒
これまでの日本社会には西洋社

１５０ 年 というと長いようですにあり︑大 学 もそれに向 か っ て一

本 がめざす﹁ 国 のかたち ﹂が明 確会 というモデ ル がありました︒日
が︑そうではないと思います︒１世所懸命に欧米の知識や技術を吸収

これまでの
年と
アイデンティティ

代 年とすると︑
１５０年前は４世

150のころはこう だった ﹂と聞 くこと代前︒私の場合︑父から﹁私の祖父に位置づけられた存 在だったと言ば大 学 も︑その大 きな枠 組 みの中

し︑社会に発信してきました︒いわあったでしょう︒

それぞれの文化なり︑﹁らしさ﹂が認 識 できる︑そう 遠 くない昔 と言えます︒
その間︑社 会 ではどれだけ 多 くの進 歩 があったでしょ うか︒種 痘
所 を例 に取 れば︑ワ ク チ ン 投 与 によ って天 然 痘 は撲 滅 されました︒

これからの
年

年に新制総合大が１００ 年や２００ 年で消えたの中 でも︑第 四 高 等 学 校の存 在 はひ

学 として誕 生 しました︒前 身 校の統合し︑金沢大学はいくつもの前身校を

1
5
0

1
9
4
9

です から︑ほんの少 しの間 にもの

何千年と人類を苦しめてきた病気

新しい価値を見いだす

社 会に組み込 まれた時 代︒自 分で治維新を経て近代国家となった日

19

本が日清・日露戦争を経験し︑国際

え ま す︒も ちろん︑その 中 で 大 学ができた時代です︒ 世紀後半︑明30

45 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

加賀藩彦三種痘所から数えて100年目に入学し，立場を変えながら50年，
金沢大学を見つめ続けてきた中村信一学長。
「金沢大学」について伺いました。

中村 信一 学長

次の150年，知の継承と知の創造に
向けて

特集

‐金沢大学創基150年‐

知の継承と知の創造

ときわ目立ちます︒その校風の﹁超然時習﹂︒あるいは旧金沢医科大学の﹁質実剛健﹂︒流行に惑わされず︑しかしその時 代 に必 要 な知 識︑優れた人 材 を柔 軟 に創 成・養 成 して学にも引 き継がれているように思いく︒そういう精 神 は今 の金 沢 大

これ か らの１ ５ ０ 年 は ど う でいます︒
し ょ うか︒これも長 いようで短 いように激しい変 化が起こるかは分

でし ょ う︒これまでの１５ ０ 年 のしてはいません︒先 ほど述 べたモ
学域・ 学類に改組しました︒ 年

材 の養 成 をめざし︑教 育 組 織 を３２００８ 年︑自 律 した有 為 な人

かりませんが︑社 会 の澪 標 は確 とあやふやであります︒だからこそ︑デル︑めざすべき﹁坂の上の雲﹂は業 します︒社 会 でどのように活 躍

３ 月︑﹁ 学 域・学 類 第一期 生 ﹂が卒を受けるか︒これから数年は︑金沢

し︑学 域 学 類 制 がどのような評 価

大 学 が 中 心 とな っ てこれ までな
しい価 値 を求 めて行 く︒これこそ大学の将来における教育評価がななります︒

される上 で︑非 常 に大 切 な年 月 とまた︑先端的な研究・医療による﹁創造﹂︒地球規模︑人類の問題に対でいます︒例えば︑
エネルギー関連

して︑きちんと正 面 から取 り 組 ん
創基１５０年記念事業のキーコ
理工研究域内にサステナブルエネ

は喫 緊の課 題です︒金 沢 大 学ではた︒強いところをより強く︑精力的

ルギー研究センターを設置しまし養 成 を意 味 しています︒何 を目 標にし︑何 に価 値 を見 いだしていく

沢 大 学 里山里海 プロジェクト﹂を﹁ 共 存 ﹂への貢 献 としては︑﹁金に研究に取り組んでいます︒

です︒

わりの中 で存 在 しています︒大 学えるでしょう︒では︑その本質は何含めた多様な形での地域連携を応でしょうか︒それは﹁知の継承と知世界中の大学が﹁社会のため﹂と答ル発信で世界の類似した問題の解の創 造 ﹂です︒教 育 による継 承 との存 在 理 由 は何 かと問 われれば︑決 につなげる︒リ ー ジョナ ル セン

援 し︑社 会 貢 献 の新 たな姿 を模 索ターであると同時に︑ナショナルセ
新 しい知 の創 造 には︑まずは知研究による創造です︒

沢 出 身 の神 経 内 科 学 者・冲 中 重 雄の集 積 がなくてはなりません︒金

ある金沢大学の最大の使命です︒

ることが︑﹁社 会のための大学﹂での創 造 ﹂に満 足 を見いだす場 であ研究大学﹂として︑﹁知の継承と知﹁地域と世界に開かれた教育重視の成果にひかれてよりよい人が集う︒

分 のなすべき知 的 活 動 をし︑そのミッションをこなす︒それぞれが自の役 割 をきちんと認 識 し︑自 分 のかを自 分 で考 える︒教 職 員 は大 学

学 生 は何のために学 んでいるの学の本質があると考えています︒

社 会 を豊 かにする︒ここにこそ大値があり︑さらにはそれが人間を︑﹁ 知の創 造 ﹂は︑そのこと自 体 に価ない︒知 を継 承 し︑知 を創 造 する︒

るだけ︑思いついただけ︑ではいけから生 まれてくる︒単 に知 っていの集積︑その継承です︒創造はそこという ものがあります︒伝 統 は知目的︑創造なき伝統は空虚である﹂

先 生の言 葉 に﹁ 伝 統 なき創 造 は盲ア ジ ア の知 の拠 点 ﹂をめざしてい

生 きています︒大 学 も社 会 との関

さて︑人 は人 との関 わりの中 で伝統と創造の担い手としてます︒

な 拠 点 になる気 構 えを持 ち︑﹁東

ン タ ー でもあるわけです︒国 際 的します︒こうした地 方 からのモ デるのが金 沢 大 学の一つの大 きな柱

身で磨き上げていく人材を養成すのか︒人 間 としての価 値 を自 分 自ン セ プ ト でもある﹁ 先 魁 ﹂は人 材

キーコンセプト︿先魁﹀︿共存﹀︿創造﹀ます︒

が我々に与えられた責務だと考えかった新 しい世 界 に目 を向 け︑新12

6
7 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

16‐金沢大学創基150年‐

知の継承と知の創造

従来の学部学科制を
学域学類制に改組した金沢大学は︑多様な学びときめ細かい支援で︑未来を切り拓く人材を養成しています︒

重要な役割を担っていると言えます︒
さらに︑金 沢 大 学 は東 ア ジアのキュラムを刷新し︑﹁共通教育﹂を

２００６年には教養教育のカリ

バ ル な 人 材 の 育 成 に 努 め てい ま

業界との連携・協 力のもと︑グロー

拠 点 大 学 をめざし︑地 域 社 会 や産

金沢大学は２００８年︑それまで共通教育できめ細かく支援の８学部・ 学科を改組し︑より広学 びます︒中 でも︑大 学 生 活 のスのイ ン タ ー ン シッ プ 事 業 を展 開︒

学生の就業力育成のために多くす︒

薬保健の３学域に再編︑入学時の基い枠 組みとして人 間 社 会・理工・医本単位となる 学類を設けました︒

年 から中 国︑ 年 からはです︒高 校 とは異 なる大 学 での学団でインターンシップも行っていカンボジア・アンコール遺跡整備公

タートを支援するのが﹁導入科目﹂

みが固 定 化 されがちで︑横 断 的 なます︒こうした体 験 は多 くの発 見社 会へ飛 び立っていく学 生にとっと視 野 の広 がりをもたらし︑国 際

大学生活を円滑に軌道に乗せる役
割 を担っています︒大 学 教 育の基

び方 をきめ細 かくア ド バ イ ス し︑礎 となる知 識 や教 養 とともに︑専応しにくいという課題がありまし
高 度 化 や多 様 化 によって︑大 学 入た︒学 生にとっては︑学 術・研 究のしょう︒て︑かけ が えのない経 験 となるでを設ける﹁キャンパス・アジア構想﹂も身につけます︒
また︑国 際 人 としての素 養 を磨門外の幅広い知識や現代的な教養

くには︑英 語 力 はもとより日 本 の世界で活躍できるリーダー育成のなど︑大学の国際化が加速する中︑学時に自分の進路を決定すること
金 沢 大 学 は︑より柔 軟 で選 択の文化や歴史などへの理解を深める

き抜くために必要な教養を養う教

金沢大学は高度な研究と教育を

学 院 の改 組 にも取 り 組 みました︒

ため︑学 域 学 類 制 にマッチ した大

日中韓の大学間で単位互換制度

自由度の高い学域学類制を導入すことが不可欠です︒
金沢大学では課題設定型の特設

礎 をしっかり 築 いた上 で︑本 当 に学 びたいテ ーマ を探 し︑将 来 の道

プログラムを導 入 し︑ 世 紀 を生

共 通 教 育 は︑専 門 教 育 とならん

れからも進化を続けていきます︒

材 を輩 出 する教 育 機 関 として︑こ創 出 し︑世 界 を舞 台 に活 躍 する人

プ を発 揮 できる人 材 を育 成 するで︑これからの時代でリーダーシッ

育を積極的に展開しています︒と創造力に富む人材養成の方向づ

これにより︑現 代 社 会 のさまざりました︒

を見 据 えることができるようになることで︑学生は入学後︑学びの基が難しくなっていました︒

研究や新しい分野の出現などに対従来の学部学科制は学問の枠組

すべての学生がまず共通教育を開始しました︒

柔軟で自由度の高い
３学域・ 学類−人材養成−

けができたと言えます︒

加賀藩彦三種痘所開設
石川県女子師範学校
設置
第四高等中学校を第四高等学校に改称（人間社会学域，理工学域の前身）

89 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ（金沢大学の源流）

金沢医学館開設

1862

文久2年
明治3年

慶応3年
石川県師範学校（1899年）

明治7年

明治12年

1887

1870

明治8年

明治27年

明治−文久

1867

1874
明治9年

1876

1879

明治20年
手術を見学する学生ら（明治後期）

1875

1894

加賀藩卯辰山養生所開設，
医学館，
薬圃附属
金沢医学校設置（医薬保健学域の前身）

1901

金沢医学館（津田玄蕃邸）（明治後期）
第四高等学校（明治後期）
四高教授時代の西田幾太郎ら（明治中期）

10

集成学校設置，
同年石川県師範学校に改称（学校教育学類の前身）
明治34年

2
0
0
9

啓明学校設置，77年石川県
中学師範学校に改称
金沢医学専門学校（明治後期）

16

25

16

まな課題に対応するための応用力

21

第四高等中学校設置（医学部も設置）

四高医学部独立，金沢医学専門学校として新設

次代を担う人材を輩出する﹁金大メソッド﹂

特集

‐金沢大学創基150年‐

知の継承と知の創造﹁社会のための大学﹂を自任し︑﹁社会貢献﹂を重要な責務とする金沢大学は︑
地域や世界との共存共栄をめざし︑商標取得に貢献しました︒

スを手掛け︑知名度向上や地域団体

サークル﹁ 地 域 ブランディング 研

この活動をベースに法学類公認

次世代のリーダーや地域の担い手究会﹂が誕生し︑白山市の﹁ヘイケでの５ 年 間 にわたる 事 業 により︑成プログラム﹂は︑２０１１年度ま中でも﹁ 能 登 里山マイスター養

地域連携を積極的に推進しています︒

能登を拠点に総合的地域研究を輩 出︒ 年 度からは石川 県 及 びらを﹁地域と世界に開かれた教育

し︑グ ロ ー バル な課 題 の解 決 に取﹁能登キャンパス構想﹂がスタート

奥 能 登 ２ 市 ２ 町 との 連 携 に よ るのブランド化プロジェクトにも学カブラ﹂︑七尾市の﹁能登鍋﹂など

属 病 院 が︑先 進 的 医 療 の開 発・提医療分野では医薬保健学域と附生たちが関わっています︒

重 視 の研 究 大 学 ﹂と位 置 づけ︑教準備しています︒

供︑地域連携診療の計画︑寄附講座

り組むことができるプログラムを
２０１０年に設置した能登オペ

責 務 に掲 げています︒﹁ 社 会 のた
歩 み︑蓄 積 した知 を社 会 の課 題 解

人間社会学域法学類の知的財産法ゼミは２００６ 年から七尾市のいきます︒

てる知識と技術を社会に還元して研 究 成 果 と教 育 実 績 をもとに︑持これからも金 沢 大 学 は︑豊 かなが行います︒

した石川県地域医療支援センター

す︒管 理運 営 も県 と連 携して設 立

年 ３ 月 の 完 成 を 予 定 し てい ま

ＣＰＤ センタ ー︵ 仮 称 ︶﹂を着 工︑やスキルアップ を担 う﹁ 金 大 病 院

外 来 棟 に︑質 の高い医 療 人の育 成

今春には県と連携して附属病院

けん引しています︒

派 遣 などにより︑地 域 医 療 再 生 を
活 動 を支 援 し︑国 内 最 高 水 準の総や特 別 枠 を活 用 した医 師 の育 成・合的地域研究の拠点づくりを推進

おける総合的・多角的な教育・研究﹁金沢大学アクションプラン２０

レーティング・ユニットは︑能登に１０﹂においても地 域 連 携 を重 要

しています︒

決・発 展 に資 する理 念 を示 したもめ の 大 学 ﹂と し て︑地 域 と と も に育︑研 究 とともに社 会 貢 献 を重 要

金沢大学は大学憲章において自−地域連携−のです︒

な柱とし︑リージョナルセンターとしての役 割 遂 行 と︑地 域 経 済 の活性 化や︑行 政︑教 育︑医 療 などの問題解決に貢献することを基本方針

地域の産物を生産者らと協働で先端医療や人材育成
で地域再生をけん引先進事例として特に注目されていブランド化する地域ブランディン

多 様 な地 域 連 携 事 業 の中 でも︑に掲げています︒

るのが 金｢沢大学里山里海プロジェ

す︒

グの取り組みも成果を挙げていまクト で｣ す︒珠 洲 市 の能 登 学 舎 を拠点として︑さまざまな教育・研究

伝統野菜﹁沢野ごぼう﹂のプロデュー及び連携プログラムを実施するこす多彩な活動を展開しています︒

法文・教育・理・医・薬・工学部の６学部設置

10
11 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

大正9年
昭和24年
昭和39年

工業学校開校式校長式辞（1923年）
理学部階段教室で卒論発表（1954年）

金沢高等工業学校設置（理工学域〈工〉の前身），
44年に金沢工業専門学校に改称

金沢大学誕生

大学院薬学
研究科設置
がん研究所
設置
大学院文学
研究科設置，
医療技術短期
大学部設置
法文学部を改組，
文・法・経済学部
を設置
大学院経済学
研究科設置

城内教養部新校舎・中庭（1964年）
共通1次学力試験へ向かう受験生（1985年）

1920

1949

1964
昭和42年

1967
昭和47年

1972

昭和40年
昭和46年
昭和53年
昭和57年
昭和62年

昭和55年

大正12年
医科大学講義風景（大正期）

昭和38年

開学10周年記念祭（1959年）

昭和30年

1955

金沢医科大学設置
大学院医学研究科設置

1963
1965

1971

1978

1982

1987

1980
昭和59年

1984

1923

大学院理学
研究科設置
大学院工学
研究科設置

大学院法学
研究科設置
大学院教育学
研究科設置

12とで︑自 然 保 全 と地 域 再 生 をめざ

13

昭和 ‑ 大正
総合移転（200ha構想）
方針決定，80年に総合移転地を「角間地区」に決定

大学院理･工･薬学研
究科を自然科学研究
科に統合﹁社会貢献﹂を使命とし︑
持てる資源を還元

特集

‐金沢大学創基150年‐

知の継承と知の創造

新たな研究領域の創成と独創的な研究者育成をめざす金沢大学は︑支援体制をさらに強化し世界に冠たる研究拠点づくりを進めています︒

ポストを与える﹁テニュア・トラッ

し︑業 績 が認 められた者 に常 勤 ののが若手研究者を任期つきで採用

強みをさらに強化する中核としてが誕 生 しています︒本 学 が有 する

センターをはじめ︑６つの研究拠点

理工研究域バイオＡＦＭ先端研究

使った研 究・技 術 開 発 を推 進 する

ク 制 度 ﹂です︒この制 度 によってさらに 今 春︑﹁ 一流 の研 究 にはの役割に期待が高まっています︒

先端のＡＦＭ︵原子間 力顕 微 鏡︶を金沢大学は知の融合による知の採用された気鋭の研究者らが充実

築 するため︑さまざまな支 援 体 制

創 造 をめざし︑基 礎 研 究 から実 践

した研 究 環 境 で︑優 れた成 果 を上も整 えています︒中 でも特 徴 的 な研究まで世界的な研究成果の積み先進的な研究を強力サポート上げ︑応用に取り組んでいます︒
解 明︑有 機 薄 膜 太 陽 電 池の実 用 化

識・経験を有する﹁リサーチ・アドミ

推 進 に取 り 組 む高 度 な 専 門 的 知

研 究 者 を支 援 し︑協 働で研 究の重点研究プログラムを含む研究部進機構﹂が発足します︒同機構は︑した﹁先端科学・イノベーション推

ロンティアサイエンス機構を融合す︒これにより︑教育研究の高度化

ストレーション部門で構成されまイノベーション創 成センターとフなど︑国が﹁新成長戦略﹂の２つのニストレーター﹂︵Ｕ Ｒ Ａ ︶の育 成門と研究支援を担当するアドミニ

一流の研究支援を﹂を合い言葉に︑

柱 として位 置 づけたグ リ ー ン・イ

も推 進 しています︒金 沢 大 学 は２

げています︒

ノ ベ ー シ ョン やラ イ フ・イ ノ ベ ー

０１１ 年︑文 科 省 事 業﹁リサーチ・

がん研究や睡眠制御システムの拓く先進的な研究で世界をリード

ション 分 野 を中 心 に︑次 代 を切 りするシステムの整 備 ﹂に採 択 されアドミニストレーターを育成・確保

る研 究の基盤づくりをめざす５ついる大学はまだ少ない中︑先駆的なました︒国 内 でＵ Ｒ Ａ を導 入 してした研 究 支 援︑産 学 官の連 携 を促や基礎研究から応用研究まで一貫

特に︑将来︑金沢大学の特徴となしています︒の﹁ 重 点 研 究 プ ロ グ ラ ム ﹂には資きます︒

す独創的な先端研究を推進していを変 えるイノベーションを生み出として︑教育研究の活性化と︑世界を創造し︑﹁東アジアの知の拠点﹂

ない新たな取り組みで卓越した知金沢大学は従来の枠にとらわれ進していきます︒
取り組みに注目が集まります︒

金沢大学の強みをさらに強化
究 域 附 属センター﹂の設 置 を進め

２００８年から︑３研究域に﹁研ています︒金 沢 大 学 が持つ世 界 最12
13 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

金沢大学サテライト
・プラザ開設

3学域・16学類スタート
学部・学科制改組，

造成中の角間地区（1988年）
総合移転（第Ⅰ期）完成記念祝賀会（1995年）
移転完了した角間キャンパス（2010年）

大学院文・法・経済学研究科を社会環境科学研究科に統合
06年に大学院人間社会環境研究科に改称

医療短期大学部を改組，
医学部保健学科設置

1993

平成5年
平成7年

1995

平成12年

平成20年

金沢大学標石

平成8年

2004

平成24年

2000

2008

平成元年

1996
平成16年

総合移転
（第Ⅰ期）
開始
法務研究科（法科大学院）設置

平成

1989

教養部を改組，
教養教育機構設置2012−先端研究−

源 を集 中 投 入 し︑成 果 も出 始 めています︒
﹁ 発 達・学 習・記 憶 と障 害の革新脳科学の創成﹂では︑女性ホ
効 性 を世 界 で初 めて確 認 し︑自 閉

ルモンの一種﹁オキシトシン﹂の有症の治療の可能性に道を拓きまし
世界に通用する若手研究者を育た︒
成 し︑国 際 的 な教 育 研 究 拠 点 を構

総合移転（第Ⅱ期）開始

金沢大学法人化

金沢大学創基150年

知の融合による知の創造で︑未来を切り拓く特集

特集‐金沢大学創基150年‐

知の継承と知の創造の機 関が大 学コンソーシアム

位です︒ 機 関に放 送 大 学 を加 えた石川として連携し︑学びのまちを支えています︒

まちに育まれ︑
まちをけん引長い歴 史の中 で︑金 沢 大 学 を含む各教育機関は市民と一体となって街 を形 成 してきました︒住 民 と学生が助け合う関係をより強化す年 に﹁ 学 生 のまち推 進 条 例 ﹂を制る試 みとして︑金 沢 市 は２ ０ ０ ９定︒学 生 がボランティア などを通じてコミュニティの一員となり︑地域を活性化させる取り組みを行っています︒
世

また︑金 沢 は北 陸 の政 治・経 済・
文 化の中 枢 都 市 として︑金 沢
併 せ持っています︒伝 統 工芸も盛
んでユネ スコの﹁ ク ラフ ト 創 造 都

紀美術館など最先端の文化施設を

継 ぐ金 沢 は︑長 く学 術 や教 育の中を奨 励 しました︒その文 化 を受 け心として発展してきました︒
自然を残し︑ 年を通して潤いのあ市﹂にも選ばれているほか︑豊かな

明 治 期 に入 ると︑師 範 学 校 や医学校などの高等教育機関が相次い

美しい風景を楽しむことができるる空気に包まれており︑四季折々の

田幾 多郎などの著名人を輩出した

このように︑金 沢 は魅 力 的 な街

ンバースクールとして︑近代日本をも︑これからも︑大学はこのまちにとして存 在 しています︒これまで

役 として︑地 域 と世 界 の期 待 を背育 まれ︑そしてこのま ちのけ ん引

以上の学生が在籍し︑学校数は人口

年記念事業

あたりで全国第２位︑学生数も第金沢大学創基年へれ︑学 内 外 から参 加 した約 ４０ ０

立 能 楽 堂 では能﹁ 石 橋 ﹂も披 露 さ
石 碑の題 字はいずれも中 村 信一

日には︑
アジアからの留学生人が興味深く見入っていました︒

日 には︑
﹁ア

金沢﹂を開催し︑﹁つながりまっしアジア 見つめ合

学生フォーラムや本学学生が中心となって﹁アジア翌

祥 と誕 生を象 徴したこれらの石 碑
どころとなることでしょう︒

は今後︑在学生・卒業生の心のより

月６ 日︑金 沢 城 公
生 の地 ﹂を建 立 しました︒金 沢 城

月

アジアの学術交流を加速

公 園 は︑新 制 金 沢 大 学 が誕 生した
年 間︑金 沢 大 学 は世 界地です︒角 間 キャンパスに移 転 す

２０ １１ 年

い・話し合い・支え合い ﹂をテーマ−

イ︶・ベト ナ ム国 家 大 学ハノイ
︵ベ

大学 校
︵韓国︶
・チェンマイ大学︵タ

ンティティを具現化していきます︒

金 沢 大 学 は︑これらの事 業 を通います︒

石碑﹁金沢大学発祥の地﹂を建立︒

合いました︒会 場 となった石 川 県

れぞれの課 題 と理想について語 り

天然痘を未然に防ぐために加賀藩

金沢彦三郵便局前が跡地と特定さ視の研究大学﹂という本学のアイデ

れ︑本 学 の発 祥 地 の証 が刻 まれまじ︑﹁地域と世界に開かれた教育重学年 史 ﹄の発 行 を予 定 して﹃金沢大
月には記念式典の挙行︑会・シンポジウムの取り組みを行い︑このほか︑自 主 企 画 や 各 種 講 演に市民らと交流を深めました︒

−

るまでの

的 にも珍 しい﹁ お城 の大 学 ﹂とし

金

ジア５大学学長フォーラムなパートナーであるアジアの諸大

inト ナ ム︶の学長らを招き︑アジアに学 のう ち︑北 京 大 学
︵中国︶
・釜 山

13

おける新しい連帯連携に向けたそ

月５日には︑

けて実現したものです︒て親 しまれました︒今 回の設 置 はin

沢 ﹂を開 催 しました︒本 学 の重 要

12
ここで学んだ卒業生の後押しを受

11
大学の起源としており︑このほど︑

また︑
２０１１年

5

1
5
0

２０ １０ 年

学長が揮毫しました︒金沢大学の発した︒

石碑「金沢大学発祥の地」の建立を祝う関係者

園石川門付近に石碑﹁金沢大学誕

出発点の証を刻む

新たな原点と未来に思いを馳せ︑負って歩み続けます︒﹁学都﹂金沢はデータからも裏づ
川県の の高等教育機関に３万人けられています︒金沢を中心に︑石支える人材を養成しました︒

第四高等学校は︑日本海側唯一のナのも特徴です︒

で設置されます︒特に︑井上靖や西一

歴史と文化が薫る

伝統と先端が調和した都市・金沢︒
金沢大学は︑このまちに育まれ︑このまちの発展に貢献してきました︒

学びの伝統を受け継ぐ

19と言 われたように︑加 賀 藩 は学 術

江戸時代︑
﹁加賀は天下の書府﹂20が開 設 した﹁ 彦 三 種 痘 所 ﹂を金 沢

11

14
15 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

5

1
5
0
11
46

近世城郭の復元が進む金沢城（写真は旧教育学部周辺）
友禅流し（上）と金沢21世紀美術館（下）
石碑「金沢大学誕生の地」の除幕式

19

1
5
0

金沢の玄関口となる金沢駅（鼓門）
あいさつする中村学長（アジア5大学学長フォーラムin金沢）

21

学びのまち・金沢大学の役割や留学の意義について意見交換する各大学の学長ら（アジア5大学学長フォーラムin金沢）

大家さん

金大生に聞きました

金沢大学や金沢の街のイチオシを教えてください！
その1

金 沢 大学のキャンパスや施設

地 域

研究設備が整っていて研究に集中できる

学食のメニューが充実していて，健康的でおいしい
無 線 LA Nが 整 備されどこからでもイン
ターネットに接続できて便利

スキーに打ち込み，冬は長野のスキー場から通学するような学生時代でした。
仲間ともよく飲みました。
留年してしまいましたが，その分勉強できたので良かったです。打ち込んだ経験が今役に立っています。
大学では多くの出会いと経 験を積 んでほしい。とことんやれば道は開けます！（悦朗さん）西川 由美子さん

広くて建物がきれい！

静かで学ぶ環境がとても良い特集

親子で金大生金大生とは30年来の付き合いです。自宅の部屋を家を学生との交流が楽しく，貸したのが始まりで，アパートに改装しました。学生はわが子のように思っており，何かあればすぐに駆けつけられるよう心がけています。卒業後も年賀状をやり取りして

山瀬 悦朗さん山瀬 亮さん

（法文学部法律学科
1982年卒業）（自然システム学類4年）

両 親の話を聞き，
小さいころから金沢大学に憧れていました。自分で考え進めていく実験中心の研究室
生 活はとても充 実しており，
大学院に進んでも向上
心を持って取り組みます。
金大がますます発展して，
いつか自分の子どもにも勧められたらいいですね。
（亮さん）

須加 栄さん知の継承と知の創造‐金沢大学創基150年‐

大家さん

室井 健治さんいます。

雪つりをモチーフにした大屋根があり，ライトアップされて神秘的自分が卒 業 生ということもあり，金 大 生にはな思い入れが特別あります。仕事の傍ら携わってい冊 子 編 集で学る
生にインタビューしたとき，地積 極 的 に関 わ域とろうとする姿に感 銘を受けま
歴 史都 市・金 沢
した。
にある大 学ならではの 体 験して人間形成さをとおれていると感じています。

留学生

金 沢 大学での学び

図書館の蔵書が豊富で，前身校から引き継いだ貴重資料も多い

思いを紹介します。

協定校
出身大学の
あり，
が
味
興
る
に
と文化
充実してい
金沢の歴史
ログラムが
プ
の
け
ベ
向
高いレ ル
留学 生
の間，
の中から，
。150年も
た
し
ま
び
選
いします。
金沢大学を
ことをお祝
供してきた
提
を
育
教
の

先

（医学部医学科 1982年卒業）

笠原 美優さん（医学部医学科 2010年卒業）

笠原 恵理さん（医学部医学科5年）

さまざまな講座に通って城内キャンパスのころからだった先 生も ，今で は皆います。当時 かけ 出し
まちなかにある
現在は，さん立派になられました。
足を運んで
よく
ザに
プラ
金沢 大学 サテライト・
で毎 回
るの
聞け
話が
のお
います。最先 端の 研究
楽しみです。

留学生

地 域

歴史 的な街 並み 。趣のある町屋も多く残っていて路地を歩くとわくわくする
海にも山にも近くて，食べ物がおいしい。
金沢カレーもオススメ！

板谷 睦卓さん

これまで300人ほどの金大生を採用しました。オープン当初はアルバイトの5割が金大生でしたが，今は8割。主体 的で，10 任せたら11，12までやってくれます。社 員が自主 的に行う早朝
勉強 会に参加する学生もいるほど。ぜひ金大生に社員として来てほしいです。

（町会長）「大 学門前町 学生のまち
住民や学 生などでつくる
雪かきボランティアなどで金大生推進協議会」や，民と直接 話と交 流しています。ボランティアは住
心を持ち，
に関
地域
。ぜひ
です
ができるチャンス
。
ださい
んでく
に励
学業
もって
自覚と責任を17 【特集】知の継承と知の創造 ｰ金沢大学創基150年ｰ

親子で金大生笠原 善仁さん山際 翔太朗さん

金 沢の 街

今と昔のいいところがうまく融合した，魅力的な都市

松橋 正子さん

アルバ
イト（結婚式場支配人）

その3

公開講座

それぞれが心に抱く金沢大学や金大生への

ンド出身）
（フィンラ

世界で屈指の先端研究ができる

受講生

学ぶ人，巣立った人。ともに歩み見守る人。

学域学類制で自分が本当にやりたいことを見つけることができる

パソコンやインターネットを利用した教「e-ラーニング」が充実している人がいろんな る
い
関わって
ぁ。
んだな

ン・
サボライネ
ん
カイスさ

その2

他大学にはない珍しい専門領域がある

鍵をなくして一 緒に探したことのあるするときにわ学 生が，卒 業
ざわざあいさつに来られたしい思い出ことが懐かです。学生には，金 沢でのエンジョイし学 生 生 活をてほしいです。

「3世代そろって金大生」を探してみようっと！

笠原 理愛さん（医学類3年）

金沢医学館（※1）の建物を目にしたり，
講義
で高安病を発見した高安右人先生（※2）の話を聞いたりすると，歴史と伝統を感じます。同じ金大生の姉たちから実習の様子などを聞くことができるので助かります。勉強はもちろん部活，アルバイトも頑張っています！（理愛さん）

入園無料だった兼六園を抜けて城内キャンパスに通いました。現在，金沢大学の教員となり，学生時代のめり込んでいた
医学部サッカー部の部長もしています。
私自身，兄弟で金大生でしたが，娘3人も同窓です。同じ大学に通えることを光栄に思います。
（善仁さん）※1 医学類の前身※2 前身校の校長などを歴任

家
金大生一
発見！

イスマエル・
タベティさん（ソロモン諸島出身）

先生や学生が親切で，勉強するための環 境と設備も整っています。ソロモン諸島からの留学 生だけで すが，他は私の 学 生 にも 勧
めたいで す。
な自国では雪温暖が 降らないので，初めてのホクリスマスは感ワイト
激しました。

16す︒

いくこともまちづくりの面 白 さで
現 在 の課 題 は︑この活 動 が地 域した︒その過程で︑環境やまちづくと大 学の協働 事 業のモデルの一つり関 連 のＮＰ Ｏ︑地 元 の小 学 生 や
生 サークルなど︑多 様 な参 加 者 がＰＴＡ︑高 校 生 グ ルー プ や他 の学となるよう︑持 続 的 に無 理 なく展

地域で学びながら社会貢献

学 生のアイデアで地域を 活 性イベント当日は１０００個以上もの竹燈籠が茶屋街の細い路地にまでくまなく配 置 され︑夕 暮 れ時

竹燈籠で茶屋街を彩る﹁金澤ひがし竹あかり﹂プロジェクの街 中 を照 らすと︑観 光 客 も足 を止 めて見 入 り︑幻 想 的 な世 界 を堪

トは︑
２０１０年から始まった学生
による地 域 連 携 の取 り組 みで︑能していました︒

ることに気づきました。

月 に２ 回 目 を実 施 しました︒

中です！

年

む人々がいるからこそ，地域社会が成立す

コミュニティの活力を創出

歴史や伝統・文化，
そして何よりそこに住による地域連携プロジェクト」として推進

角間キャンパス﹁里山ゾーン﹂からません。住民の方々からお話を伺う中で，切り出した竹材を活用し︑住民・地活用した社会貢献活動（web-KURS）など，

ひがし茶 屋 街 では︑街 並 みの整
備や茶屋文化を活かした観光地化
住民の皆さんと一緒にイベントを作り上げることは，教室内での講義では体験でき

域 団 体 と協 働 で︑金 沢 のひがし茶事が開催されています︒一方︑住民が進み︑一年を通じてさまざまな行

れまで町会が主体的に行ってきた

こう へい
ら
め

の高 齢 化 や人 口 の減 少 に伴い︑こ行 事 の開 催 が見 送 られるなど︑地域コミュニティの力 が弱 くなってきています︒
このような状 況 を踏 まえ︑学 生と住民との持続的な交流を通じて（地域創造学類 3 年）

学生プロジェクト

新たな活力創出の契機とすることをめざし︑﹁ 金澤ひがし竹あかり﹂
連 携 推 進 センター が︑学 生 と地 域

が企画 されました︒金 沢 大 学 地 域をつなぐコーディネート役を担っています︒

月のイベント当日

地域との協働モデルに
夏ごろからまで︑打 ち合 わせやワ ー ク シ ョッ
プの開 催︑竹 の伐 採 や燈 籠 の制 作など︑地 域 とのやりとりを重 ねま

学生が地域社会に参画する活動を「学生〒920-1192 石川県金沢市角間町
TEL（076）264-5271, 5289
http://www.crc.kanazawa-u.ac.jp/crc/「金澤ひがし竹あかり」のほか，能登の祭

り支援プロジェクト，
学生によるメディアを金沢大学地域連携推進センター

米良 亘平

プロジェクトに参加した学生の声みを推進しています。

屋街を竹燈籠で彩りました︒

学びたい気持ちをサポート

地域に 学びの場を 提供ます。

地域連携推進センター
地域連携部門長

ように，コーディネートしてい関 わり︑イ ベン ト 終 了 後 も学 生 と催を通じて，住民，NPO，企業，

開する仕組みを構築することです︒

地域のニーズに応える

ット︑先端産業︑生活習慣病︑地下構

地方自治体などが連携できる

住 民 との交 流 が続いています︒こ４大学が密接に連携造と地震など︑さまざまな分野を取います。大学と地域が対話す

年 度にはその対 策の一つ

年度で９回目を迎えた﹁北陸地区４り上げてきました︒

金沢会場では︑これまで未来ロボ

大学連携まちなかセミナー﹂は︑北２００３年度から毎年開催し︑陸 地区 国 立 大 学 連 合︵富山大学・福

年度は︑﹁子どもの学力を考え支援を行いました︒参加者からは︑る﹂をテーマに開催し︑活発な学習

井大学・北陸先端科学技術大学院大学・金沢大学︶が専門委員会を開催

るタウンミーティングなどの開18
19 【連載】金沢大学の地域連携レポート

教育現場の理想と現実の狭間に立

題解決に活かすことをめざしては何かについて深く考える機会とな

つ人材や知的財産を地域の課

角間キャンパス里山ゾーンから竹を伐採
まちなかの学びの拠点「金沢大学サテライト・プラザ」
まちなかセミナーの様子（金沢会場）

11

地域連携部門は，大学が持

まだまだある
学生による地域連携の取り組

10

11

し︑
セミナーの開催時期の検討や情業も行っています。

つ悩み︑教員をめざす学生の声も聞などの指導者の養成や研修事

４大学で互いに連携協力しなが振興，そして「知」の共創と循として学生のプロジェクト・チーム

生涯学習部門は，広げよう﹁燈笑会﹂も結成され︑活躍が期待

社会教育・生涯学習の振興を図る

11

大学と地域をつなぎ，地域再生に
取り組む

りました︒

松下 重雄 准教授
さらに，学生が地域活動に報交換などを行っています︒

を提供，社会教育･生涯学習の

かれ︑子どもにとって必要な学力と育主事や学校図書館司書教諭

浅野 秀重 教授

環に寄与していきます。社会教
地域連携推進センター
生涯学習部門長す︒

座やミニ講演などの学習機会

２０１

まちを幻想的に彩る竹あかりのような人のつながりが生 まれて金沢大学地域連携推進センターの「生涯学習」「 地域

1

されています︒

ローガンに，多様で高度化する

地元住民らと竹灯籠を制作

ひとと人の和 まなびの輪 をスら︑地域に学びの場を提供していま

住民の学びへの要求や社会か

大学の人材・
知的財産を
地域に展開

金沢大学の
地 域 連 携レポート❷
連携」の2部門が活動を行っています。

10

らの要請に応えるため，公開講連載

地域と大学の架け橋として貢献や教育研究に寄与する，
積極的に参画することで社会ともに東北に通う眞杉さん。学生主体の支援活動について伺いました。

人間社会学域地域創造学類 3 年

金原 志帆 KIMPARA Shiho

じっくりと耳を傾けるいます︒被災者の思いに共感することこ
そが︑私 たちの最 も大 切 な役 割 だと感 じいました︒ガラス片を拾ったり︑砂浜に埋

現 地 ではがれきの撤 去 や海 岸 清 掃 も行ています︒

ま っ た漂 着 物 を数 人 がかりで掘 り出 した

ボランティアサークル﹁ 金 沢 大 学 能 登の能 登 半 島 地 震 をき っ かけに結 成 され︑

﹂は︑
２００７年
見守り・寄り添い隊﹃灯﹄を暑 い季 節 に行 うには配 慮 が必 要 です︒

課 題 も見 えてきました︒例 えば︑足 湯

継続こそ力なりの表札を作ったりしています︒

預かったり︑小学生と一緒に仮設住宅用

金沢にいるときは住民から支援物資をとりを続けているメンバーもいます︒

す︒そこで知 り合 っ た住 民 と手 紙 のやり

り と︑さ ま ざ ま な 活 動 に 取 り 組 ん で い ま

回︑岩手県陸前能 登 などで足 湯 活 動 を行 っ てきました︒
東 日 本 大 震 災 後 は毎 月
高田市を訪れ︑教員や石川の住民とともに支援活動に取り組んでいます︒
現 地 で は︑被 災 者 の 足 を お 湯 に つ け︑手をマッサージしながら会話します︒できるだけ震 災 のことに触 れないようにしていますが︑今 なお避 難 所 や仮 設 住 宅には聞いてほしい人もいるかも知れませ

暮らしを余儀なくされている被災者の中ん︒足 湯 を通 してじ っ くり話 を聞 き︑不被災者に少しでも気持ちよく過ごしても地域社会にもう一歩踏み込む

た支援をしていきたいと考えています︒

忘れずに努力を続け︑被災者に寄り添っなものに過ぎません︒それでも被災地をの規模や被災者の数に対してはごく小さ

私 た ち 個 人・グ ル ー プ の 活 動 は︑被 害ています︒の実働組織として︑大学と積極的に連携しティアさぽーとステーション︵下記参照︶﹂

メ ン バ ー が集 まりました︒﹁学生ボラン

るため︑私 たち﹁ 灯 ﹂や﹁ Volunteer Japan
金 沢 ﹂など学 生 ボ ラ ン テ ィ ア グ ル ー プ のを探り︑協力を希望する学生をサポートす被 災 者 の立 場 でボ ラ ン テ ィ ア のあり方です︒

ランティア側の心理的負担のケアも必要

話し合っています︒対策が遅れているボ

らうにはどうしたらいいか︑メ ン バ ー と安や孤独を和らげることができればと思文系でも環境が学べる﹁ 自 然 環 境 に興 味 があるけれど︑理系学部には進みにくい﹂︒文系の金原さんが選 んだのが地 域 創 造 学 類 だ︒
先輩から金沢大学の良さを聞いて興創造〟というテーマが珍しく︑自然と味 を持っていたこともあり︑﹁〝地域社会の関係を深く学べるコースもある︒面白そうだと思った﹂︒
教養科目﹁都市計画・まちづくり入門 ﹂がきっかけで地 域の多 様 性 や取らなくていいのか ﹂という 気 持 ちものに︑自 分 が住 んでいる地 域 と関 わても遠 慮して連 絡 をためらっている

学 生 の忙 しさを気 遣 い︑大 雪 になっ増えたメンバーで︑もう一歩踏み込ん

ともに活動した皆さんと［問い合わせ］学生部学生支援課

浜に埋まった漂着物を掘り起こす

2011年6月に「学生ボランティアさぽーとスを通じ，学生が希望に合うボランティア活サービスを開始します。

動を検索して参加申込や情報収集ができる

とびっきりの笑顔が印象的だった︒

リ ー ダ ー として将 来 を期 待 できる︑地域の輪を広げていきたい﹂︒地域のていくはず︒周りの人を巻き込んで︑ることで︑世界がもっと楽しく広がっだ︒﹁地域に愛着を持ち︑人とつなが動 などに進んで関 わっていくつもり

社会人になったら町会の行事や活という︒

わくし︑いつも人と関 わっていたい﹂た︒今では﹁いろいろなことに興味がTEL（076）264-5167
E-mail:soudan@adm.kanazawa-u.ac.jp
http://ghp.adm.kanazawa-u.ac.jp
雪かきボランティアメンバーと地域の方で記念の一枚（後列右から3人目が金原さん）

一方で︑﹁地域について学んでいる

域プランニングコースに進んだ︒﹁やあった︒金 沢 市の雪 かきボランティ

インドではお尻に水をかけて手で届 かず︑駅 の有 料 ト イ レですら腰 がだ関わり方に挑む︒

支援を行ってきました。12年3月には，
学内
プロフィールり組 みにも関 心 を持 ち︑ 年 生で地れること・やりたいことが多くて迷うを結成して 人で参加した︒

ア 事 業 を知ると︑チーム﹁ 地 域 創 造 ﹂こともあるが︑さまざまな選 択 肢 があるのが魅力的﹂と話す︒

金原さんは雪の降らない静岡県の積もった雪の上から四角に切れ目を出身︒担当した地区の住民から︑降り

卒論テーマは公衆トイレ

住居・住 環 境のゼミに所 属し︑卒 業

えてもらった︒﹁北陸の雪は重い︒高入 れ︑下 からすくい取 るやり方 を教論 文のテ ーマに公 衆 ト イレ を考 えて
インドでの調査に同行した︒日本とのいる︒３年生の夏休み︑他研究機関の洗い流すトイレが一般的だが︑近年︑極的に声をかけていきたい﹂︒ 人にことを知った︒﹁今冬はこちらから積

雪かきは土日が主だ︒昨冬︑住民が齢者が行うのは大変﹂と実感した︒

観光地ではトイレットペーパーが普着目したのはトイレだった︒

違いを最も強く感じた衛生面で︑特に及し始めている︒しかし︑掃除が行き引けてしまうほど汚れていた︒﹁人々

金 原 さんは大 学 入 学 後︑﹁高校時

地域の輪を世界に広げたい感じた﹂︒と考 え︑調 べていく うちに奥 深 さをと海外渡航やボランティアだけでな

代 までの内 向 的 な自 分 を変 えたい ﹂環 境 にも地 域 にもつながる︑ぴっ たく︑
自らどんどん外に出るようになっ

思い切って飛び込んだ異国の地で︑りの課題を見つけることができた︒

テーション」を発足させ，講習会の開催など

金原 志帆 さん

被災者に寄り添える
ボランティアを行動力を身につけ,地域から世界まで飛び回る金原さん。
意欲的な取り組みやその原動力,
これからの展望を聞いた。

一の衛 生 意 識はどうなっているのか？

18

人間社会学域法学類 3 年

眞杉 篤司
MASUGI Atsushi

Student
Inter view

20
21 【緊急特集】巨大地震に備える／学生インタビュー

5向けポータルサイト「アカンサスポータル」
静岡県出身。
大 学２年まで 男 子 バ
レーボール部のマネージャーを経験。その後，時間があるうちにとフィンランドを訪れた。
「期待していたオーロラは
残念ながらいまひとつ。
でも，星がすごくきれい
だった」
。

?!

金沢大学のボランティア支援
インドで現地学生の輪に入る金原さん（右手前）

笑顔を心掛けて足湯を提供するメンバーら

2

巨大地震に備えるSpecial Featureビュー
学生 インタ能登での足湯ボランティアの経験を活かしたいと，仲間とよ り 強 い 連 携・協 力 に 向 け て会 連 絡 協 議 会 を構 成 する基 幹 同 窓 会に︑職域︑地域︑学寮︑サークルなどで組織する各種同窓会が︑登録同窓会とし金沢大学は︑学域・学類の一期生が卒
くゆるやかな連 合組 織の結 成で︑従 来

学同窓 会です︒同窓会の一本 化ではな

﹁金沢大学学友会﹂設立

業する２０１２年に﹁創基１５０年﹂て新たに加わった︑ひとまわり大きな全を迎えました︒この節目を機に︑全学全学同窓会として全国的な交流と連の同窓会は独自の活動を継続します︒

的な同窓会が誕生しました︒
携を推 進することで︑卒 業 生同士の交学の発展と社会に貢献することをめざ

携と教 育研 究 活 動への支 援を行い︑大流 と親 睦 を図り︑あわせて大 学 との連

ホームカミングデイの開催にあわせ︑﹁金します︒今後︑すべての各種同窓会に学

２０１１年 月５日︑第５回金沢大学

会長には深山彬氏︵１９６３年法文学部
友会への登録を呼びかけていきます︒

沢 大 学 学 友 会 ﹂を設 立 しました︒初 代卒︶が選出されました︒
学友会は︑
２００６年に発足した同窓

月 日現在︶辻佐藤中西

光悦 金沢工業会会長

忠昭 つるま同窓会会長

彰 薬学同窓会会長

保 医学部十全同窓会会長

孝 理学部同窓会連絡会会長

靖夫 教育同窓会会長

晃 法経文学部同窓会会長

彬 金沢商工会議所会頭︵2011年

金沢大学学友会 役員
長 深山

加藤

角野

岩田

山崎
亮治 四高同窓会会長

祐治 教育同窓会監事

昌一 金沢大学監事

る本大会への出場は２年連続で︑積みりでは音 合 わせに専 念 する︒晴 れた器の指づかいを確認し︑週３回の集ま

活動報告
2011

〜
2011.112012.2

金沢大学学友会設立総会・第５回金沢大学ホームカミングデイ

北斗寮同窓会総会

平成 年度中央官庁附属高校
出身者﹁のがすみ会﹂第 回総会

金沢工業会全国総会

2012
長野県庁
﹁加賀の会﹂
総会

基幹同窓会支部総会等

福井

富山︻法経文学部同窓会︼︻教育同窓会︼

幹事会

地球学科︻理学部同窓会連絡会︼

化学科︻医学部十全同窓会︼

能登︻薬学同窓会︼関西︻金沢工業会︼福島

兵 庫 県 研土会
石川研土会

石川

静岡

東海

創部

人︑女子２人が所属

年 を迎 えた金 沢 大 学 柔 道部︒現在︑男子している︒道 場 の壁 には歴 代 の部 員
たちの名札約５００ 枚がずらりと並角間キャンパス内にある柔道場でび︑伝統と歴史を感じさせる︒
は︑白い胴着に身を包んだ部員が﹁バン！ バン！﹂と受 け 身 の力 強 い音 を響かせていた︒﹁試合後は自分の欠点を克 服 するため︑特 に稽 古 に打 ち込※大学や同窓会が業者に名簿作成を依頼することはありません。
電話等の勧誘には十分ご注意ください。
現役教職員，
教職員OB会の汗が今日もほとばしる︒

めに︑稽 古 に自 然 体 で励 む若 人 たちされる柔 道 部︒明 日 の一本 勝 ちのたちの力添えも得て︑一層の活躍が期待

同窓会の設立をきっかけに︑先輩た込む︒

収めて全国大会を狙おうと︑皆が意気た︒５ 月のインカレ予 選で好 成 績 を結 果 で応 えたいという意 識 も強 まっとの絆を確かめる好機となり︑期待にし手間取ったが︑部員にとってはＯＢ

同 窓 会 が誕 生 した︒連 絡 と調 整 に少い﹂︒卒業生が呼びかけ︑
２０１１年にに︑つな が り が ないの は も っ たいな﹁ せっかく多 くの先 輩 たちがいるのを体得するのが柔道部の真の目的だ︒

重んじ︑心身を鍛練して精神的な強さ

類３ 年 ︶︒勝 ち負 けも重 要 だが︑礼 を話すのは主将の椿大志さん︵機械工学

える雰 囲 気 を大 切 にしています ﹂と﹁先輩後輩の区別なく︑意見を言い合ための近道だという︒の相 手 と組 み合 うことが︑強 くなるているが︑学内外を問わず︑より多く学科等の同窓会

澁谷

建樹 法経文学部同窓会副会長

仭 金沢大学副学長︵同窓会担当︶

等 教育同窓会事務局長

古川安宅
哲 理学系生物学同窓会副会長
智里 薬学同窓会副会長

澤野太郎 つるま同窓会顧問

星名向幸次 金沢工業会理事長

聖 医学部十全同窓会理事長

松﨑

加藤

前川

濱田

喜田惣一郎 四高同窓会事務局長

野村

何より出だしが重要で︑ピタリとそ重ねた練習の成果を出し切った︒﹁は日に広大な角間キャンパスの屋外でさん︵ 電子 情 報 学 類３ 年 ︶だ︒高 校 生

みます﹂と語るのは︑主務の大島圭祐

ゼミの同窓会
学寮同窓会

研究室同窓会［事務局］
金沢大学学友支援室
地区
（域）
同窓会

23

を相 手 に練 習 したり︑教 えたりもし

（準会員）

会

副 会 長

事

代表理事

理

事

息の合った音 楽 は聴 く人 を感 動のろえるのは難しい︒﹁特効薬﹂はなく︑監

渦に引き込む︒金沢大学吹奏楽団は︑全神経を研ぎ澄まし︑心を一つにして
繰 り返 し練 習 するほかない︒自 宅で月︑全 日 本 吹 奏 楽 コン

クール大学の部で銀賞を受賞した︒地

ＣＤを聴いてイメージを膨らませ︑楽２０ １１ 年
チ ー ム が集 まじめの一音は緊 張が走ったが︑やり遂練習すると︑音がホールのように響き方 大 会 を勝 ち抜いた

げると心が満たされた﹂と団長の前田﹁皆で音を合わせるのが醐醍味︒もっ渡り爽快感が味わえるという︒

数々の賞を獲得してきた吹奏楽団

度の定期演奏会はリピーターも増え︑と多 くの人に聴いてほしい﹂
︒年に一

彩伽さん
︵人文学類２年︶は話す︒

経 験 を問 わず︑演 奏 や評 判 を聞いて魅了された観客から演奏依頼も飛び

昨年は過去最高の８００人が訪れた︒

は︑今では１５０人を抱える大所帯︒
入団するケースも多いという︒

込んでくるという︒
演 奏 会 は担 当 を決 め︑企 画 から当日 までの作 業 を分 担 する︒大 所 帯 をまとめる秘訣は﹁一人で抱え込まないよう声を掛け合うこと﹂︒団員一丸とらも人の心をつなぎ︑感動の輪を広げなって響かせるハーモニーは︑これかていくだろう︒

在学生
海外同窓会

学年会・クラス会等
同窓会

基幹同窓会

同窓会結成の際は，学友支援室（学友会事務局）へご一報
ください。また，各種同窓会活動の近況や総会・懇親会等の情報をお寄せください。

登録同窓会

金沢大学学友会
力強い稽古の様子

29

11/5
11/7
11/18
11/26
1/27

11/20

10

・理事

〈会務の執行機関〉

22
23 金沢大学同窓会情報／サークル紹介

2/3 11/12

60

・代表理事

理 事 会
出席し助言または意見表明することができる。

2/22
11/5
12/3

構成員：９人
出席し意見を述べることができる。

11/12
11/20
11/4
11/20
2/18
11/26 10/31

・理事（基幹同窓会の代表：８人）〒920-1192 石川県金沢市角間町
TEL
（076）
264-5081
FAX（076）
234-4015
E-mail:gakuyu@adm.kanazawa-u.ac.jp
http://www.adm.kanazawa-u.ac.jp/ad̲gakuyu/

http://www.geocities.jp/kanazawajudo/p.adm.kanarchives/12.htm azawa-u.ac.jp/l11

・監事（２人）

名誉会長
相 談 役
顧
問

11

Circleintroduction・代表理事（同窓会担当副学長）

一般会員

5

サークル紹介・副会長（基幹同窓会の代表者：８人）

13

現在，
金沢大学には文化系サークルが42，
体育系サークルが41あり，2,500人以上の学生が所属しています。
http://gh

・会長

役員総会

構成員：２０人〈原則年１回開催〉

登録同窓会の代表者（１人）10

法経文学部同窓会／教育同窓会／
理学部同窓会連絡会／
医学部十全同窓会／薬学同窓会／
つるま同窓会／金沢工業会／四高同窓会／
その他の前身校等同窓会

柔道部の活躍はここで！

http://kuwo.sakura.ne.jp/

学友会の会議

吹奏楽団

職域同窓会

柔道部

吹奏楽団の活躍はここで！

金沢大学同窓会情報
ハーモニーで感動の輪を広げるが響き渡る合奏では迫力ある音色

サークル
OB・OG会な力
絆 が 生 み出 す 大き

卒 業 学 部 ・ 学 域 を 超 え ，各 地 で 交 流 が 進 むhttp://www.kanazawa-u.ac.jp/

October
月

地域連携プロジェクト
﹁金澤

に関連記事

ひがし竹あかり﹂を実施
Ｐ・

駐 日本 国 大 韓 民 国 特 命 全 権

年 度 大 学 改 革 シンポ大使の特別講演会を開催
平成
ジ ウム﹁防災・日本再生シン
ポジウム﹂
を開催

﹁北 陸 沿 岸の地 震 津 波 防 災と海 洋 立 国 推進の在り方﹂
をテーマに学 内 外の専 門 家ら８人が講演しました︒

人間社会研究域附属国際文化
資 源 学 研 究センターが 講 演会を開催

資料館特別展﹁金大事始〜加賀 藩 種 痘 所 か ら 学 都 金 沢へ〜﹂を開催

年度金沢大学永年勤続者表彰式を挙行

平成

法学類サークル﹁金沢法友会﹂が 法 教 育の取 り 組 み を 発 表

石 碑﹁ 金 沢 大 学 発 祥 の 地 ﹂除幕式
アジア５大 学 学 長 フォーラ

金沢

ム ｉｎ 金沢ア ジ ア 学 生 フォー ラ ム ｉｎを開催

﹁いし か わ 金 沢 学﹂秋コー ス

留学生らが和紙工芸などを体験しました︒
月 日 開 催の冬コースでは沈 金工芸に挑戦しました︒

日独 修 好 条 約 締 結 1 5 0 周年記念菩提樹を植樹

月

ドイツからの菩提樹寄贈事業の一環として︑本学でも植樹を行いました︒

November
周年記

念式典・記念講演会を開催

環 境 保 全 セン タ ー

か ら 修 復 士 を 招 き︑学 生 に

人 間 社 会 研 究 域 フレスコ壁

月

画 研 究 セン タ ー が イ タ リ ア
講義・実習指導

December﹁金沢大学タウンミーティング
ｉｎ小松﹂
を開催

が ん進 展 制 御 研 究 所 が 共同
利用・共同研究拠点研究成果
報告会を開催附 属 図 書 館 が 日比 野 克 彦 氏を招きシンポジウムを開催

金沢大学未来開拓研究公開
シ ン ポ ジ ウ ム 2 0 1 1 ｉｎ
大阪
第４回 金 沢 大 学 未 来 開 拓 研
究公開シンポジウム

回金大祭

東 京で
﹁新 研 究 領 域 を 拓 く 若 手 研 究 者をテーマに開催し︑約100による挑戦 ﹂
人が参加しました︒

第第５回 金 沢 大 学 ホー ムカミ

Ｐ
に関連記事

ング デイ・金 沢 大 学 学 友 会
設立総会

金沢大学シンポジウム﹁日本の未来を担う人材養成・教育改革モデルの構築﹂を開催

東 京で国 立 大 学 等を先 導する大 学 改 革
モデルを全国に発信しました︒

金沢大学オープン・スクール﹁生活者発想塾﹂を開催
参 加 者は︑創 造 性 豊かな生 活を送るための多面的な﹁ものの見方﹂の方法を体感しました︒

ま ち な か サ イエンス セ ミ
ナ ー﹁知 的 好 奇 心 を 刺 激 しよう！﹂を開催＆てくてくテクノロジー﹂

理工学域﹁ふれてサイエンス

ンティア賞を受賞

石 川 県 健 民 運 動 青 少 年 ボラ

守 り・寄 り 添い 隊﹃灯﹄
﹂が︑

あかり

サ ー ク ル﹁金 沢大 学 能 登 見﹁イフガオの棚 田﹂を 視 察し︑農 業 遺 産の現状や課題について理解を深めました︒

関する学術フォーラムを開催

フィリピンで世界農業遺産に

地域住民と交流

学 生 ら が 新 春 餅つき 大 会 で

金沢大学散策ツアー

医学展2011

展示や実験体験コーナーなど︑子どもから大人まで楽しめる企画でにぎわいました︒

11/5

Ｐ

に関連記事

﹃ぼうさい
月 日には
﹁ ・ 防災未来賞
甲子園﹄﹂
で︑優秀賞を受賞しました︒

20

FSO重点研究プログラムの研究成果を発 表し︑テニュア・トラック 制 度について意見交換が行われました︒

会を開催

アドバイ ザ リ ー ボー ド 委 員

1

芸 術と風 土の関わりをテーマに活 発な意
見交換が行われました︒

月﹁最 先 端・次 世 代 研 究 開 発 支 援プログラ
ム﹂として採択された６つの研究を市民に紹介しました︒

January

自 然 科 学３号 館 南 側に歩 道

17

10

24
25 ニュース&トピックス

1/4
1/11-16

11
30

12

10/1
が開通

8

22

1

1/13
1/23

48

10/29-30
12

11/2

10/29
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11/5

12/20
12/21

12/23

2012

11/6 11/5・6
1

国立大学フェスタ
2 0 11
1/4

留学生懇談会に関連記事

留学生や教職員など︑
また今回はアジア大学の学長らを交え︑約400人が交流しました︒

Ｐ

意見を述べる日比野氏（左から2人目）

グアテマラ共和国文化スポーツ大臣エクトル・エスコベト博士

10/31
11/17-19

10
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19

11/12

15

12/3

23
23

11/13
3

12/5
12/9

2011
10/1
10/7
10/8
10/14
11/24

10/17-11/18
11/26
11/13

11/5

法務省のシンポジウムで︑法教育の担い手としての役割を報告しました︒

創基150年記念事業

NEWS & TOPICS
金沢大学のニュース＆トピックスおよびイベント情報は金沢大学ホームページでご覧いただけます。

金 大 の いまが 分 かる｜ ニュース＆トピックス

イベントカレンダー★ マークはサークルのイベント。（

CALENDAR

特に明記がないものは金沢大学角間キャンパスで開催します。

12 一般入試 後期日程

（金沢市文化ホール）★
16 吹奏楽団サマーコンサート（石川県立音楽堂）★
23 フィルハーモニー管弦楽団サマーコンサート

その他連携・協定

2012年

1

月

小松市との連携に関する包括協定を締結

学 の 教 育・研 究 及 び 地 域 連 携 の 一 層 の 発

2月

北 陸 電 力 株 式 会 社と産 学 連 携の推 進に関する協定を締結

受賞

2011年

月

11

23

年秋の叙勲

名誉教授

平成

・清水建美

名誉教授

瑞宝中綬章︵教育研究功労︶

・松村文夫

元看護師長

13-15 夏季一斉休業

・ 徳田説子日時／
3月22日（木）開式10:00

瑞宝単光章︵看護業務功労︶

学位記・修了証書
授与式

午前の部／受付 9:30 ／開始 10:00
午後の部／受付 13:00 ／開始 13:30

23

年 度医 学 教 育 等 関 係 業 務 功 労 者

日時／ 8月9日（木）・10日（金）22 学位記・修了証書授与式（いしかわ総合スポーツセンター）

平成

22 後期日程 合格発表

表彰

国際講演会（しいのき迎賓館）

医薬保健研究域技術専門職員

17-24 人間社会研究域フレスコ壁画研究センター写真展&

・山﨑秀一

9・10 オープンキャンパス

附属病院臨床検査技師

13 附属小学校卒業式（附属病院，金沢21世紀美術館）
16-18 第2回子どものこころサミット

シャルジャ大学訪問の様子

・吉谷久子

8月

12 附属中学校卒業式

交流協定

10 宝生会能楽発表会（石川県立能楽堂）★

6月

2011年

10 ミニ講演「格差社会を考える­政治経済の視点から」＊

10

月（石川県文教会館）

小松市における課題解決︑地域活性化や本10 人間社会学域学校教育学類音楽科第60回卒業演奏会

アメリカ・イリノイカレッジと大学間交流協定を締結

30 金沢大学創基150年記念式典（ホテル日航金沢）

展が期待されます︒

9 附属特別支援学校卒業式

中国・北京大学と大学間交流協定を締結

27 開学記念無料法律相談（四高記念館）★

12

月

8 前期日程 合格発表

ベトナム・ホーチミンシティ人文社会科学
大学と大学間交流協定を締結（富山オーバード・ホール）★

中 国・上 海 対 外 貿 易 学 院 と 大 学 間 交 流協定を締結

7 附属幼稚園修了式

2012年

26 マンドリンクラブ富山大・金沢大合同演奏会

6 附属高等学校卒業式

1

月

3月

）は開催場所です。

＊マークは金沢大学サテライト・プラザで開催します。

アラブ首長国連邦・シャルジャ大学と大学間交流協定を締結

EVENT

DATA NOTE

お気軽に
ご参加ください

和田小松市長
（左）
と中村学長
（右）

場所／
いしかわ総合スポーツセンター

附属高等学校の荒木重治教頭︵副校長︶が︑
平成 年度教育者表彰を受賞

2012年

1

月

23

月

2

2012年

理工研究域の前田勝浩准教授が︑トムソ
ン・ロイター﹁第３回リサーチフロントア
ワード﹂
を受賞

卓越した先端研究領域において活躍・貢献が認められる研究者として︑日本の研究機関所属の研究者 名の一人に選出されました︒

16

附属特別支援学校の山田富美主幹教諭

が︑平 成 年 度 文 部 科 学 大 臣 優 秀 教 員
表彰を受賞
23

受賞テーマ﹁らせん構造制御を基盤とする機能性高分子の開発﹂

3

61

23

研究・教育実績

月

10

2011年

文部科学省﹁リサーチ・アドミニストレー

ター
︵URA︶
を育成・確保するシステムの整備﹂
実施機関に選定

研 究を円滑に実 施 するための専 門 職の人 材を育 成し︑研 究 推 進 体 制の充 実 強 化 を図 ります︒

http://www.kanazawa-u.ac.jp/faculty/kaiho_c/kouza.htm

科学技術振興機構︵JST︶﹁戦略的創造
研究推進事業先端的低炭素化技術開発︵ALCA︶﹂に採択

地域の皆さまの生涯学習をお手伝いいたします。

年度新規研究開発課題 バイオテク

27 DATA NOTE ／イベントカレンダー

2/18-20 薬局見学・体験ツアー

平成

26 ミニ講演「眠りをあやつる脳のしくみ」＊

11/8-22 大学の地域連携，新しい動き ＊研究代表者

25 附属中学校研究発表会

10/3-11/7 地域を創造する ＊

23

月

5

月

9/22-30 石川のキノコ学習会

理工研究域の生越友樹准教授が︑平成年度日本化学会・第 回進歩賞を受賞

21 ミニ講演「風力と水力エネルギー利用技術の現状と課題」＊

8/10 心と体の健康−2012 ヒトの心を脳機能から見る
9/15-10/6 健康を創ろう

24

受賞テーマ﹁新規環状ホスト分子 Pillar[5]を基にした超分子材料の創成﹂
arene

11 附属幼稚園入園式

8/10 調理の科学 ＊年度日本薬学会賞を受賞

9 附属小学校・中学校・高等学校・特別支援学校入学式

7/14-16 ロマネスク期の絵画技法・モザイク画制作

医薬保健研究域の石橋弘行教授が︑
平成9 前期授業開始

6/30-7/7 高校生から分かる法学・政治学の諸問題（第3 弾）＊

ノロジー（金沢市稚日野町北222番地）

6/23-8/18 子どもにとっての親の役割を考える

理工研究域自然システム学系・高橋憲司

場所／
いしかわ総合スポーツセンター准教授

6/6-7/4 世界の音楽（帝国の音楽史）＊

研 究 開 発 課 題﹁イオン液 体 とラジカルを

6/2-30 考古学の世界，世界の考古学 ＊日時／
4月7日（土）開式10:00

Journal of

入学宣誓式

利用したリグノセルロースリファイナリー﹂

5/12-6/16 がん研究の最前線 ＊医 薬 保 健 研 究 域 の 櫻 井 武 教 授 ︑三 枝

5/12-19 コードネームを使った簡単なピアノ伴奏講座 初級コース

理 博 准教授が︑米国学会誌﹃

7 入学宣誓式（いしかわ総合スポーツセンター）﹄に論文掲載
Neuroscience

5/12 城と歴史を活かしたまちづくり ＊受賞テーマ﹁ラジカル環化反応を基盤とする6 オリエンテーション

哺 乳 動 物の脳に﹁腹 時 計﹂が存 在し︑欠 損

4/28 漢方の不思議を解く！Part 5：薬草・食草・毒草

アルカロイドの合成﹂

4/20-8/17 漢方薬の使い方 〜病気にも未病にも〜 ＊5 履修ガイダンス

すると餌を適切なタイミングで摂食できなく

4月

活習慣病の新たな予防対策が期待されます︒

公開講座

なることを 解 明しました︒今 後︑肥 満や生（金沢市稚日野町北222番地）

左から，
江崎玲於奈氏（ノーベル賞受賞者），
前田准教授，
長野理事（研究・国際担当）

26

石川四高記念文化交流館

金沢大学の前身校の一つ，旧制第四高等学校の本館。国の重要文化財。

金沢大学広報誌｜アカンサス No.22

金沢大学開学（1949年）から15年間，旧理学部の校舎としても使用されました。
バンカラな制服や旧制四高復元模型などを展示しています。

約50年間，金沢大学として利用されました。

発行日 2012年3月1日
発 行 金沢大学広報戦略室 〒920-1192 金沢市角間町 TEL(076)264-5024 koho@adm.kanazawa-u.ac.jp

広報誌「アカンサス」の配布を希望される同窓会には有償で増刷いたしますので，所要数をご連絡ください。

ぶらり
キャンパス
めぐり
金大生が
金沢大学ゆかりの場所を紹介します！

金沢城公園

加賀藩主前田家の居城で，国の史跡。

Acanthusとは［表紙写真］金沢大学資料館（角間キャンパス）古代ギリシャ・ローマに由来する植物で，和名を葉薊（ハアザミ）とい

金沢大学の学術研究資料を収集・保存・展示しています。大学の博物館，

う。金沢大学校章のモチーフとなっていることから，キャンパス内施設

文書館として，本学の歴史を語り継ぐ場です。加賀藩校
「明倫堂」
「経武館」

に名称が使われるなど，長年にわたり学生や教職員に親しまれている。

の扁額なども展示。モデルは，サークル紹介に登場した吹奏楽団の皆さん。

金沢大学の最新情報は金沢大学ホームページからご覧いただけます。

http://www.kanazawa-u.ac.jp/
K-Dictionary

Mobile Site

金沢大学の魅力を230のキーワードから紹介します。

携帯サイトはこちら！

http://www.kanazawa-u.ac.jp/
k-dictionary/mobile/

http://daigakujc.jp/kanazawa-u/