2023～

ソーシャルワークリサーチ・研究方法論（実践研究・実証研究の方法）

単位数

履修方法

配当学年

2単位SR

1・2年

担当教員

大島

巌・狩野 俊介■授業のテーマ 
受講者自らの実践経験を振り返り、実践の質を高めると共に実践現場からの発信力を向上させるために必要な科学的なソーシャルワーク研究方法論を学び、実践的な研究力と同時に実践力をも身につけます。
■授業の目的 
通信制大学院の研究科専攻等の学位授与方針（ディプロマポリシー）に基づき、実践の質向上に資する実践的で科学的なソーシャルワーク研究方法論の知識と記述、価値観を学び、実践研究力と同時に実践力をも身につけることを目的にします。
■授業の到達目標 ・実践家が自身の実践を振り返って実践の質を高め、実践現場からの発信を高める実践研究の取組みが、実践活動の一部であることを良く理解する。
・受講者自身の実践はもちろん、自職場で取り組む社会サービス（プログラム）、さらには自職場の諸活動をソーシャルワークリサーチの観点から振り返り、それぞれの実践や活動、プログラムの改善やより良い実践の創出に反映することができる。
・科学的なソーシャルワーク研究方法論を用いて、自職場での実践を振り返り、情報発信力を高めて、他の同様な課題を抱える実践現場の向上に資する情報発信ができるようになる。
■授業の概要 
・各地の実践現場において、さらには社会全体において有用な実践と活動、社会プログラムを生み出すことに役立ち、インパクトを与え得る科学的なソーシャルワークリサーチ、研究方法論を身に付けるために、体系的なソーシャルワークリサーチ・実践研究方法論を教授します。
・「修士論文研究計画法概論」の授業を引継ぎ、本授業の中では、「概論」で作成した「学位請求論文研究計画書」をさらに随時ブラッシュアップして、より実践に有用で、社会的なインパクトの高い研究計画になるようサポートします（なお科目等履修される方は、ご自身がお持ちになっている研究課題について「研究計画書」を作成の上、ご参加ください）。
・「学位請求論文研究計画書」（科目等履修生の場合は「研究計画書」）は、授業期間中、 3 回にわたって行う同時双方向リモート授業の際に、それまでに行うオンデマンド授業の成果を踏まえて改訂をしていただきます。
・オンデマンド授業は、この授業のために独自に講師が作成した授業資料と、動画資料に基づいて行い、各回ともコメント票（ミニレポート）を提出していただきます。
■レポート課題 

課題 1（事前課題）

30「修士論文研究計画法概論」で作成した「学位請求論文研究計画書」（科目等履修生の場合は独自に作成した「研究計 【提出期限】画書」）の改訂版を提出してください。加えて、①スクーリ □ 対面（双方向）授業 1 週間前までングの前に行うオンデマンド授業をどのように理解し「研 □ 対面（双方向）授業前日まで□ その他究計画書」の改訂に反映したのか、②オンデマンド授業の ✓（ 1 回目対面（双方向）授業 1 週間前まで）
内容で「研究計画書」の改訂に苦労したこと、疑問を感じた点などについて、コメントをまとめてください。

課題 2（事後課題）「修士論文研究計画法概論」で作成した「学位請求論文研究計画書」（科目等履修生の場合は独自に作成した「研究計画書」）の事後課題としての最終改訂版を提出してくださ【提出期限】い。加えて、①スクーリングの前に行うオンデマンド授業□ 対面（双方向）授業後 １ ヶ月以内をどのように理解し「研究計画書」の改訂に反映したのか、✓□ 受講年度の最終レポート受付日まで②オンデマンド授業の内容で「研究計画書」の改訂に苦労□ その他したこと、疑問を感じた点などについて、コメントをまと（）めてください。また、③この授業で学んだことが、今後の実践活動にどのように反映できそうであるかについてもまとめてください。

■アドバイス 
課題 1
アドバイス

課題 2
アドバイス

在宅学修15ポイントに関連したオンデマンド教材、およびそれに関わる授業資料をよく参照してください。また、スクーリング時の在宅学修15ポイントに関する解説と質疑応答を踏まえて、次の「学位請求論文研究計画書」の改訂に反映させてください。
在宅学修15ポイントに対応したオンデマンド教材、およびそれに関わる授業資料を十分に参照してください。また、スクーリング時の在宅学修15ポイントに関する解説と質疑応答を踏まえて、「学位請求論文研究計画書」（科目等履修生の場合は独自に作成した「研究計画書」）の事後課題に対応した研究計画書改訂版に反映させてください。
■在宅学修15のポイント 
学修のテーマ

学修内容（キーワード）

学びのポイント1

実践現場に役立つ「実践研 実践研究はなぜ必要か、実践に有 実践研究はソーシャルワーク（SW）実践のプロ究」の進め方、まとめ方
用な実践研究とはセスと類似する。良い実践研究の条件とは。

2

科学的根 拠に基づくソー エビデンスに基づく実践（EBP）、 エビデンスに基づく社会的位置づけの確保、社会シャルワーク実践とは実践現場での有用性サービスの質向上、アカウンタビリティ。

3

実践研究の取組みのプロセ どのように実践研究に取り組むの どのようなプロセスで実践研究に取り組めば良いス
か、質的研究・量的研究・混合研 のか、質的研究・量的研究・混合研究法の適用方
法。
究法の適用

4

ソーシャルワークリサーチ SW 実践の介入と研究倫理､ 文化 SW 研究の一般的なガイドライン、研究のメリッにおける研究倫理的背景への配慮
トと不利益のバランス、文化的背景への配慮。

5

研究課題の定式化、研究上 研 究 課 題 定式 化の方 法、優れた プログラムスコープの活用、課題解決方法の創出、の問い（RQ）
RQ の設定方法
RQ 整理票の活用。

6

研究課題、RQ を定式化す 定量的評価に求められる正確な評 研究課題、RQ を定式化に対応して、適切な定性る定性的、定量的な把握方 価測定方法、量的・質的評価の方 的・定量的な指標、尺度、インタビューガイドを選択する方法を提示します。
法
法、調査方法7

実践研究に関わる調査の種 自記式調査、面接調査、評定調査 実践研究に関わる質問紙調査、評価調査などさま類と実施方法などの実施方法
ざま調査の種類と実施方法を示します。

8

サンプリングの方法

9

実践および実践プログラム ランダム化比較試験、準実験法に 科学的な介入研究の評価方法についての理解を深の評価～実験デザイン・準 求められる適切な対照群の設定方 めます。対照群設定方法についての留意点、限界などについて検討します。
法
実験デザイン10

実践および実践プログラム 実践現場で取組みが容易な方法と 実践現場で取組みが容易な方法としてのシングルの評価～シングルシステム してのシングルシステムデザイン システムデザインの種類・方法・実施上の留意点についてまとめます。の理解を深める
デザイン

11

実践および実践プログラム 形成的評価、総括的評価、実践現 効果的な実践を設計・開発し、そのモデルを形の評価～その他のプログラ 場で取り組まれるその他のプログ 成・改善し、科学的根拠（エビデンス）を生成する方法を提示します。またモデルを実施・普及すラム評価の方法
ム評価るための方法についても提示します。

量的研究・質的研究のサンプリン 量的研究と質的研究それぞれのサンプリング方法
グ、母集団への代表性・典型性、 を提示します。それぞれの研究方法・分析方法に対応したサンプリングの選択方法を示します。
分析方法との関連

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学修のテーマ

学修内容（キーワード）学びのポイント12

質的実践研究の種類と配慮 事例研究、ライフヒストリー研究、 実践研究で用いられるさまざまな質的研究の種類
点
フォーカスグループ、参加型研究、 と配慮点を示します。
グラウンディドセオリーアプロー
チ、TEM、など

13

質的データの分析

14

その他の量的実践研究の種 実践記録の活用と分析、二次デー その他の量的実践研究の種類と配慮点をいくつか類と、分析方法、配慮点タの活用と分析、ビッグデータの活 のアプローチごとに示します。
用と分析

15

ソーシャルワークリサ ー 研究方法論の知識・技術・価値観 これまで学んだソーシャルワークリサーチ・研究
チ・研究方法論のまとめと、 の向上に伴う、RQ の深化、研究計 方法論のまとめを行い、各自の RQ の深化と、研究計画の発展を確認します。
画の発展
各自の研究計画への反映

質的データの切片化とコーディン 質的データ分析の方法論の概要を示します。
グ、テキストマインイングなど■スクーリング事前課題（学修時間目安：40時間以上）
3 回行うリモートでのスクーリング第 1 回目の 1 週間前（6/30）までに、「修士論文研究計画法概論」で作成した「学位請求論文研究計画書」（科目等履修生の場合は独自に作成した「研究計画書」）の改訂版を提出してください。加
えて、①スクーリングの前に視聴するオンデマンド動画をどのように理解し「研究計画書」の改訂に反映したのか、②オンデマンド授業の内容で「研究計画書」の改訂に苦労したこと、疑問を感じた点などについて、A 4 用紙 2 枚程度にまとめてください。
■スクーリング授業計画 
授業の内容

授業の方法

1

在宅学修15ポイントの1-2の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド2

在宅学修15ポイントの3-4の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド3

在宅学修15ポイントの1-4に関する解説と質疑応答

4

在宅学修15ポイントの5-8の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド5

在宅学修15ポイントの9-10の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド6

在宅学修15ポイントの11の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド7

在宅学修15ポイントの5-11に関する解説と質疑応答

8

在宅学修15ポイントの12-13の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド

9

在宅学修15ポイントの14-15の動画配信とコメント票でのフィードバック

オンデマンド

10

在宅学修15ポイントの12-15に関する解説と質疑応答

リモート授業（相談の上7/7に 1 コマ開講）

リモート授業（相談の上8/11に 1 コマ開講）

リモート授業（相談の上8/31に 1 コマ開講）■スクーリング事後課題（学修時間目安：30時間）
「修士論文研究計画法概論」で作成した「学位請求論文研究計画書」（科目等履修生の場合は独自に作成した「研究計画書」）の最終版の改訂版を提出してください。加えて、①スクーリングの前に行うオンデマンド授業をどのように理解し「研究計画書」の改訂に反映したのか、②オンデマンド授業の内容で「研究計画書」の改訂に苦労したこと、疑問を感じた点などについて、コメントをまとめてください。また、③この授業で学んだことが、今後の実践活動にどのように反映できそうであるかについてもまとめてください。①～③については、A 4 用紙 2 ～ 3 枚程度にまとめて提出をお願いします。
■評価の方法・基準 ・スクーリング40％、課題レポート60％

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■参考文献（＊印＝大学から送付される必読図書）
＊ 1 ）在宅学修15ポイントに関連したオンデマンド教材、およびそれに関わる授業資料
2 ）平山尚ほか『ソーシャルワーカーのための社会福祉調査法』ミネルヴァ書房、2003
3 ）Rubin A & Babbie ER: Essential Research Methods for Social Work（Empowerment）．Brooks/Cole Pub Co; 第 4 版，2015
4 ）福原俊一『リサーチ ･ クエスチョンの作り方』NPO 法人健康医療評価研究機構、2008
5 ）松村真司､ 福原俊一『概念モデルをつくる』NPO 法人健康医療評価研究機構、2008
6 ）古谷野亘、長田久雄『実証研究の手引き』ワールドプランニング、1992

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