学校教育目標「志をもち 豊かに関わり合い しなやかに生きる子」

重点目標「伝え合おう 高め合おう」

伊東市立池小学校 ＮＯ.２１
令和６年１月２４日発行
文責：萩原義勝

２学期末に協力をお願いしました学校アンケートの結果を受け、児童と保護者の結果をグラフに作成しましたので、ご一読いただきますようお願いします。

２学期末
0%

10%

児童アンケート結果
20%

30%

４ 自分の思いや考えを伝えることができる。

49

７ 家庭学習（学年×10分）が身についている。

90%

100%

7 1
10 1

4470

35

11454

3158

28

11 35438

8 048

８ 外国の文化に興味をもっている。

80%

37

42

６ 週に１回以上、本を読んでいる。

32

37

13

755

7 1

77

１０ 進んであいさつしている。
１１ 道徳で学んだことを生かすことができる。

70%

49
49

９ 学校やクラスの約束を守っている。

60%

39

３ 授業の内容がよく分かる。

５ 読み書き計算ができる。

50%

55

１ 学校が楽しい。
２ 重点目標ができる。

40%

2135

49

1380

１２ 友達と仲良くすごしている。

1372

１３ 困っている友達にやさしくすることができる。

40

32
77

１６ クラスの友達と一緒に過ごすことが楽しい。

31

18

58

１５ 児童会や委員会、クラスの係活動に参加している。

370

24

77

１４ いじめはどんな理由があってもいけない。

108 1
20

11

１７ 行事や学習でめあてをもって取り組むことができる。

49

45

41

１８ 自分にはよいところがある。

49

37

4 10

１９ 電子メディアを正しく使うことができる。

46

41

10 3２０ 規則正しい生活ができる。

45

39

11

4

２１ 交通ルールを守っている。

7720

30

２２ 緊急時の対応の仕方を理解している。

79

1830

61

２３ 進んで運動している。
２４ 地区行事に参加している。

34

34

7 1
1577２５ ふるさととして伊東のまちが好き。

2193

２６ 困ったとき、相談できる先生がいる。

59

２７ 学校の活動に地域や保護者が関わっている。

とても当てはまる

31

当てはまる

あまり当てはまらない

61007034
全く当てはまらない60

２学期末 保護者アンケート結果
0%

10%

20%

30%

40%

２ 重点目標ができる。

17

３ 授業の内容がよく分かる。

18614

19
22

９ 学校やクラスの約束を守っている。

1333

660

54

32

10 4

47

1330
2575

１４ いじめはどんな理由があってもいけない。

54

１５ 児童会や委員会、クラスの係活動に参加している。

1432

43

47

39

10 44443

11 140

1435

1143

42

1149

44

47

35

50

26

２４ 地区行事に参加している。

1361011 0

13
33

61

660

31

65

２８ 地域の教育力や少人数のよさを生かしている。

1144240

２７ 学校の活動に地域や保護者が関わっている。

174247

２５ ふるさととして伊東のまちが好き。

46061

21

２３ 進んで運動している。

03960

１６ クラスの友達と一緒に過ごすことが楽しい。

134056

１３ 困っている友達にやさしくすることができる。

73165

１２ 友達と仲良くすごしている。

２１ 交通ルールを守っている。

114432２０ 規則正しい生活ができる。

650

１０ 進んであいさつしている。

１８ 自分にはよいところがある。

152954

８ 外国の文化に興味をもっている。

１７ 行事や学習でめあてをもって取り組むことができる。

413 02244

4

11 356

７ 家庭学習（学年×10分）が身についている。

100%

215143

２６ 困ったとき、相談できる先生がいる。

90%

67

６ 週に１回以上、本を読んでいる。

１１ 道徳で学んだことを生かすことができる。

80%

65

32

５ 読み書き計算ができる。

70%

26

25

４ 自分の思いや考えを伝えることができる。

２２ 緊急時の対応の仕方を理解している。

60%

44

１ 学校が楽しい。

１９ 電子メディアを正しく使うことができる。

50%

40

２９ 一人一人に親身に関わっている。

43

43

8

6

３０ 「みんなが笑顔になる学校」を大切にしている。

41

45

86

３１ 教育方針や教育活動等について発信している。

39

３２ 相談しやすい雰囲気や体制になっている。

39

当てはまる

22

45
73

３３ 来校の際や電話連絡でていねいに対応している。

とても当てはまる

57

あまり当てはまらない10
25

全く当てはまらない602

＜１学期末アンケート結果から改善された項目＞
５「読み書き計算ができる。」
１学期末のアンケートから、児童の評価が６．６％上がりました。また、保護者の方の評価も６．７％上がりました。これは、普段の授業において「読み・書き・計算」といった基礎的・基本的な学力が身に付くことを大切にしながら取り組んでいる成果だと思います。また、ステップア
ップタイムでは、年間を通してタブレット端末の「ドリルパーク」に取り組んでいます。国語と算数を中心に自分の力に合った問題を選択し、学び直す機会を設けています。理解度や習熟度によって、その子の学力に合ったおすすめ問題を AI が作成することによって基礎的・基本的な学力を確実に定着することができます。家庭学習においても積極的に取り組む子どもたちが増えていることからも、１学期から改善されたことが分かりました。
７「家庭学習（学年×１０分）が身についている。」
１学期末アンケートから課題点として挙げましたが、児童の評価が３．７％上がりました。学
年によっては、家庭学習カードに家庭学習の時間を明記する欄を設け、学年×１０分で取り組める量を設定するなどの手立てを講じました。また、自主学習としてドリルパークに取り組むことを認め、自分の苦手な教科や授業内容の復習として取り組む姿が見られました。正解したことでポイントがたまりグレードが上がることで、積み重ねの成果が目に見えて分かり、楽しみながら家庭学習に取り組むことができるようになったことも改善された要因の一つです。
２６「困ったとき、相談できる先生がいる。」
１学期末アンケートから課題点として挙げましたが、児童の評価が５．１％上がりました。学
年によっては、子どもと１対１で普段の生活について話す時間を設けた学年がありました。また、担任に限らずよい行動や気になる行動があれば声をかけ、認めたり励ましたりしてきました。これからも、子どもたちにとって学校が安心で、居心地のよい学校であるように、どの教職員でも子どもたちにとって相談がしやすい存在であることに努めていきます。

＜２学期末アンケート結果からの課題点＞
２「重点目標『伝え合おう 高め合おう』ができる。」
１学期末のアンケート結果から、児童の評価が４．５％下がりました。重点目標を達成するた
めに、やさしい話し方ややさしい聞き方について、各学年ごと話し合ってきました。月ごとに自己評価することによって、重点目標を意識して学校生活を過ごすことができるようにしてきました。今後は、授業においてグループでの話し合い活動を取り入れていくことで、自分の思いや考えを表出できる場面を意図的に設定していきます。また、授業に限らず、教育活動全体を通して様々な場面で伝え合うことができるようにしていきます。
６「週に１回以上、本を読んでいる。」
１学期末のアンケート結果から児童の評価が２．１％上がりましたが、保護者の方の評価が１５．５％下がりました。学校では、ご家庭でも読書ができるように週末読書に取り組んだり、本を借りる時間を設けたりしてきました。今後は、各学年ごとの「池っ子１００選」に挑戦したり、週末読書ではなく週１読書にしたりすることによって、ご家庭でも読書ができるよ
うにしていきます。学校は、デジタル機器を活用する能力とともに、読書を通して得られる読解力や表現力等も大切にしていきますので、ご家庭でもご理解ご協力をよろしくお願いします。

＜保護者の方々からのご意見＞○いつもお世話になりありがとうございます。
○担任の先生には日頃から本当によく関わっていただき大変にお世話になりました。
○先生方もさまざまな行事があり、大変さは他の小学校よりもあると思いますが、そのおかげで他にはない貴重な体験をさせていただきました。ありがとうございました。
→温かい言葉をいただきありがとうございます。保護者や地域の方々の感謝や励ましの言葉が教職員にとってとても活力となります。今後もご支援ご協力をどうぞよろしくお願いします。
○少人数であるからこそ子どもが責任ある立場につくことにより、自分の意見ははっきり言えるようになり、短い時間の中で時間配分して行動もできるようになりました。
→少人数学級のメリットの一つは、子どもたちがより多くの経験を積むことができることです。様々な役割や立場を経験すると、人は成長していきます。これからも、多くの経験を通して、自分らしく成長していけるようにしていきます。
○友達とトラブルがあり困った時の対応が迅速でトラブルが大きくならず、また友達と穏やかに過ごせる時間を取り戻せることができて感謝いたします。
→授業中は、子どもたちの様子に概ね目が行き届いているものの、休み時間や登下校中の友達とのトラブルは分からないことがあります。ご家庭でお子さんが困っていることを話しましたら、学校へ知らせていただけるとありがたいです。どうぞよろしくお願いします。
○先日の授業参観にて、机の拡張板を拝見しました。学習道具を置くスペースが増え、とても良さそうだと感じました。寿石材様に感謝いたします。
→天板拡張板を設置したことによって、窮屈だった机の上が広々と使うことができるようになりました。寿石材様、ありがとうございました。
○来年も学校行事やボランティア活動など出来る限り協力していきますので、どうぞよろしくお願いいたします。
→いつもご協力をいただき誠にありがとうございます。池小は、稲作活動において多くの大人の力が必要です。保護者や地域の皆様のご協力があってこそ、池小らしい教育活動を行うことができます。お忙しい中と思いますが、今後ともどうぞよろしくお願いします。
○行事等のお便りを、マチコミを利用した電子便りにしてほしいです。
→お便りのメール配信については、保護者の方がスマートフォン等でいつでもどこでも学校行事を確認できるメリットがあります。しかし、確実に各家庭へ伝達されているか、子どもたちにはどのような方法で伝えるのか等の問題もあります。今後、協議を重ねる中で決定していきます。
すべてのご意見を掲載することはできませんが、いただいたご意
見をもとに今後、教育活動を見直していきます。たくさんのご意見、ありがとうございました。