が い こ く じ んしょうがくせい

外国人小学生のためのせ い か つかようご

「生活科用語カード」

ご～スペイン語～～スペイン語～

ざ い ひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい(財)兵庫県国際交流協会
ひょうごにほんご

兵庫日本語ボランティアネットワーク
兵庫日本語ボランティアネットワーク
さくせい ひょうご にほんごかい(作成：兵庫日本語ボランティアネットワーク「わくわく会」)

＜社会科・生活科用語カードのご利用にあたって＞
《作り方》
１．

必要な言語の用語カードと、イラストカードを印字します。

２．

イラストカードに、お好みの色を塗ります。

３．

用語カードとイラストカードの同番号のものが裏表になるように貼り合わせます。
＊両面印刷には対応しておりません。

４．

ラミネート（パウチ）します。

５．

６．

カードの大きさに切り分けます。
（ラミネーターの大きさによっては、カードにしてから、ラミネートしていただいてもＯＫ。）
完成！

《使い方》
１．

児童が勉強している単元に出てくる用語のカードをピックアップします。

２． 児童にカードの表（絵）を見せ、書かれていることばを一緒に読み、あるいは児童に読ませ、絵で意味をとらせます。読めなかったことばは、もう一度一人で読ませます。
（ ）があるものについては、（ ）にあてはまる言葉を入れて、読ませます。
３．

裏の訳で、意味を確認させます。

４．

もう一度、絵を見ながら、読みます。

＊その他、いろいろな方法でご活用ください。

外国人児童のための翻訳教材 ア ン ケート「外国人児童のための翻訳教材」を実際にお使いになってみて、いかがでしたか。差し支えない範囲でけっこうですので、ご意見をお寄せください。

所属先はどちら ですか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. その他〔〕

１ ．どちら でこ の翻訳教材をお知り になり まし たか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. 兵庫県国際交流協会のＨＰ

e. その他〔〕

２ ．どちら でこ の翻訳教材をご利用になり まし たか。
a. 小学校の国際教室 b. 小学校内での日本語教科学習支援→差し支えなければ、学校名、団体名、教室名をお書きください。
d. その他〔c. ボランティア教室〕

３ ．どの教材をお使いになり まし たか。
（１）言語 〔英・スペイン・ポルトガル・ベトナム・タガログ・中国・韓国／朝鮮〕（２）教科①算数用語カード ②理科用語カード ③社会科用語カード④生活科用語カード⑤漢字熟語集４ ．学習者は何歳ですか。また、何年生用の教材を使っ ていますか。
〔歳〕 〔年生用〕

５ ．お使いの教科書は何ですか。
（１）算数 〔出版社：（２）理科 〔出版社：（３）社会科 〔出版社：（４）生活科 〔出版社：

教科書名：教科書名：教科書名：教科書名：〕〕〕〕

６ ．教材についてお尋ねし ます。
（１ ）算数用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（２ ）理科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（３ ）社会科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（４ ）生活科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（５ ）漢字熟語集についてご意見があれば、お書きください。

７ ．今後は、どのよ う な教材があればいいと 思われますか。

＊ ご協力ありがとうございました。アンケートは下記宛、お送りください。

(財)兵庫県国際交流協会 多文化共生課
email： frs@net.hyogo-ip.or.jp
Fax ： 078-230-3280

いってきますYa me voy

すきな

たべもの

la comida que(le/me/te/nos) gusta

1

5

いってらっしゃいきゅうしょくQue te vaya bien

la comida escolar

2

6

よろしく

そうじ

Mucho Gustola limpieza

3

7

すきなあそび

さようなら¡Adiós!

el juego que (le/me)
gusta
48

またあしたたのしい¡Hasta mañana!

alegre, divertido

913

ただいま

うれしい

Ya llegué

contento, feliz1014

おかえりともだち
amigo/aBienvenido
11

15

じかんわり ようい

みんなHorario de clases

todos

12

16

きょうしつとしょしつ

la sala de clase

la biblioteca

17

21

おんがくしつしょくいんしつla sala de música

la sala de maestros

18

22

こうちょうしつきゅうしょくしつ
la cocina

la oficina del director
19

23

りかしつ

ほけんしつ

la sala de ciencias,
ell lal boratorio

la enfermería

20

24

うんどうじょう

ごめんなさいel patio

Perdón25

29

たいいくかん

しつれいしますel gimnasio

Con permiso

26

30

かだん

うさぎ

el arriate

el conejo

27

31

しいくごや

てつぼう

el corral, jaula grandepara animales

la barra de hierro

28

32

うんてい

もんしろちょうel pasamanos33

mariposa de la col
37

すべりだい

あぶらな
la colza (flor)

el tobogán
34

38

すなばぱんじぃel cajón de arena

el pensamiento (flor)

35

36

39

みつばち

ちゅうりっぷla abeja

el tulipán (flor)40しろつめくさ

おおばこ

かんむり

すもう
el llantén (flor)

trébol blanco (flor)sumo

la corona
41

45

たんぽぽ
すいしゃ

おしえる
おしえてあげる・もらう

diente de león (flor)

enseñarl enseñoñ / me enseña
leel molino de agua
42

46

あり

いきもの

la hormiga

los seres vivos

43

47

なずな

はな(花）

すず
la florbolsa de pastor (flor)la campanilla (flor)
44

48

おしろいばな

ひゃくにちそうla maravilla (flor)

Zinnia

49

53

あさがお

まりいごおるど

el dondiego (flor)

cempasuchitl

50

54

さるびあ

ひまわり
たね、は、はな

el girasol(flor)la salvia (flor)

la semilla, la hoja, la flor
51

55

ほうせんか

たね

la balsamina (flor)

la semilla

52

56

うえる

ふたば

うえかた
plantarla manera de plantar
57(las 2 primeras hojas quesalen)
61

め（芽）

ひりょう

el brote

el fertilizante

58

62

おおきくなあれ

みずやり

crece

regar

59

60

dos cotiledones

63

せわをする

さく（さいた）cuidarflorecer(florecieron)64

(植物の)かたち

しんぶんし

la forma (de plantas)

el periódico

65

69(植物の)いろcolor (de plantas)
66

かぜとおしの
よい ばしょel lugar bien ventilado
70

おしばな

おせわになったひと

la flor secala gente que me han
cuidado

6771（かみに）はさむさくひん

poner (entre papel)

la obra de arte

68

72

ぷれぜんとふくろのすみをきる

el regalo

cortar las esquinas dela bolsa

73

77

いろみず

しぼる

agua con colorante

exprimir

74

78

びにいるぶくろえをかく

la bolsa de plástico

dibujar75

79（はなびらを）もむ

たたきぞめ

arrugar (los pétalos)teñir golpeando

76

80