中京大学 教職センター

中京大学が教師育成に強い理由

教師として生きる、伝統と実績半世紀にわたる安定した実績に基づく、教員養成の確かなノウハウ
中京大学は、「学術とスポーツの真剣味の殿堂たれ」の建学の精神のもと、学術とスポーツとの創造的調和によって多様で豊かな学術成果を生みだすとともに、社会に貢献する優れた人材の輩出を目指しています。社会発展の基盤である教育に携わる人材育成もその目的のひとつであり、これまで半世紀以上にわたって教員養成に取り組んできました。現在も、毎年約 200 名の卒業生が全国の学校に教師として採用されており、安定した実績をもとに教員養成の確かなノウハウを積み上げています。

決意と努力を支援体制

早期より体系的な支援を展開。卒業生も含め採用まで手厚くフォロー
教師に求められるのは、児童・生徒を導く教育力はもとより、教育へのゆるぎない情熱と使命感、子どもの人格を尊重する態度と深い支えていきます。

愛情など。本学では、こうした教師に必要な資質づくりに関する支援を低年次から開始します。以後、教職課程および教員採用試験のスケジュールに応じた体系的な支援を切れ目なく展開。現役生のみならず、卒業生にも採用にいたるまで支援を継続していきます。

卒業生ネットワーク

全国で活躍する卒業生の協力を得て、教育現場における即戦力を養成
中京大学では、各学部における「教職担当教員」と、教職を目指す学生の教育・支援を専門に行う「教職センター」が連携し、目的意識を持続させながら効果的に学ぶ環境を整備。さらに、すでに教師として活躍する本学卒業生を招いた勉強会や講習会などを通して、教員採用試験の突破力とともに、すぐに第一線で働くことのできる姿勢づくりや実践力の育成に力を注いでいます。

教師の仕事は、自ら育とうとする小さき生命に寄り添うこと。

学

希望という名の刺激を与え、生きる力を引き出し、個性の花を咲かせるのを忍耐と寛容をもって待ち続けること。
それは尊く、他では得られないやりがいを与えてくれる仕事です。
中京大学は1957年に教職課程が認可されて以降、半世紀にわたって全国規模で教員養成の役割を担ってきました。
10学部を擁する現在も、全ての学部に教識課程を備え、毎年約200名の卒業生が教師として採用されています。

教職担当教員
全学部に配置

講義
実習
相談・指導

教職センターは、その実績のもとに形成された卒業生のネットワークとともに、確かなしくみで、教師になろうと決意したあなたを全力で支えていきます。

生

教師を志し、教職課程を履修連携教師となる自覚と資質づくり
モチベーションの維持
教員採用試験の突破力
即戦力となりうる知識・体験の蓄積
学習会

講習会

相談・指導

卒業生
教師として全国で活躍する《中京大学教職センター》

卒業生ネットワーク

各 種情 報 提 供支援イベントの企画・実施

教職センター

相談・指導

教職学生支援専門機関

教職課程の充実

連携イベント紹介（一部抜粋）

2．筆記試験対策

早期からの段階的な目 標 設 定 と充実した支援で合格を つ か み と る 。

早期からの筆記試験対策で、スタートダッシュを。

教員採用試験の突破力を高める。

教員採用試験対策講座（基礎）教員採用試験対策講座（応用・直前）

一般教養と教職教養を広く学びます。筆記試験の重要性

教職教養を中心とした講義を1年半にわたり展開し、合格に必要な知識を身を理解したうえで、早期から学ぶ習慣を身につけます。

教員免許状取得および教員採用試験合格に向けた支援内容（一部抜粋）
2年次
34567893年次

10 11 121234567810 11 121234568

教育実習

910 11 1212※教育実習（一部秋実習）

1次試験

願書提出

3★
免許状
授与

2次試験
合格発表

第Ⅱ期

■ 3年生教員採用試験支援ガイダンス■自己分析・小論文ガイダンス

7Voice

早期に対策を開始したことで膨大な試験範囲にも焦らず、勉強のリズムを早い段階から確立させることができました。

受講者の声

教職課程に慣れ始めたタイミングで開始する講座のため、受講することが日々の予習・復習に繋がりました。
（経営学部3年）

グループ指導会

第Ⅰ期

教員採用試験対策講座（応用・直前）

教職サポートプログラム■ 合格者体験報告会

集中指導会（人物評価試験対策）■ 教育実習マナー研修

第Ⅳ期

第Ⅲ期

イベント紹介>>> 期間ごとの目標（あるべき姿）

第Ⅰ期：教職課程開始

第Ⅱ期：準備・基礎力養成期間

第Ⅲ期：スキルアップ期間

第Ⅳ期：強化期間「免許状取得」および「教員採用試験合格の最適な方法」を知っている「教員採用試験の内容・仕組み」
および「合格手法」を知っている

具体的な受験先を決定できている

受験対策の大部分を完了している□ 教職課程履修方法を知っている□ 大学の支援内容を知っている□ 最適な勉強方法を知っている□ 支援イベントに参加できている□ 小論文や面接などの実力を身につけている□ 自己分析ができている□ 試験対策は最後の総仕上げをしている□ 常に場面想定ができ、実習に参加できる□ 合格した先輩の合格手法を知っている□ 教職課程履修の各手続きができている□ 自分の教師像を明確にできている□ いつでも教師としてスタートができる

合格に向けた個別指導

教職経験者から、リアルな教育現場を学ぶ。

個別指導会（小論文添削等）

グループ指導会

学生一人ひとりに合わせた細かな指導。学習進捗に合わせたアドバイスも行います。また、小論文も徹底的に指導。
合格につながる「書き方」を伝授します。

早期から積極的に参加したおかげで、文章を書くことへの苦手意識を克服することができました。
（経済学部3年）

試験を突破できる実力を養成します。

Voice

受講者の声

学部の枠を超えて、教員になるという同じ夢を持つ仲間と切磋琢磨しながら成長できた。

グループ指導会は他学部のメンバーも集まっているため、集団討論や面接練習
では自分とは異なる意見を聞くことができます。互いに話し合い、評価しあう中で常に新しい発見・驚きがあり、教育に関する視野が広がりました。グループ指導会への参加を通して、同じ「教員」という夢を持った仲間と切磋琢磨しながら成長できている実感を得られました。また、教員採用試験をはじめとした教育の最新情報を得ることができる点にも感謝しています。最新の情報を取り入れながら、時にはライバルでもある心強い仲間たちと、合格を勝ち取りたいと思います。

文学部歴史文化学科4年
曽我 優成さん
取得予定免許中学（社会）／高校（地理歴史）（一部抜粋）

1．支援ガイダンス
教師とは何か？― そのやりがいと厳しさを知る。

新2年生教員採用試験支援ガイダンス「教師とは何か」や「教職のやりがいと厳しさ」について解説し、自身の目指す教師像を明確にします。同時に、教職課程および教員採用試験支援のスケジュールを紹介し、「これから何をすべきか」について考えます。
受講者の声

教職経験者の指導のもと、個人面接や場面指導などの人物評価を中心とした

Voice

受講者の声

（総合政策学部4年）

Voice

取得予定免許中学（社会）／高校（公民）／特支

3．小論文・指導会

受験予定の自治体に対応した合格につながる書き方を学ぶことができ、感謝しています！

イベント紹介心理学部心理学科4年
吉村 百加さん（一部抜粋）■ 名古屋市教員採用試験特別学習会■ 愛知県教員採用試験特別学習会
グループ指導会（現場編）
合格者研修会（愛知・名古屋）■講座をただ受講するだけでなく、学んだことを自主学習に取り入れることで、より理解が深まりました。

教員採用試験を熟知しているプロの講師から出題傾向、効率の良い勉強方法を学び、それを日々の自主学習に取り入れることで無駄のない学習ができるようになりました。また、講座で配布される過去問題集、資料集は内容が充実しており、講座の中で試験直前の総仕上げとして活用されるだけでなく、自主学習でも欠かせない教材となっています。さらに最新の教育時事的な内容についてもお話いただけるため、受験のための知識だけでなく、教壇に立った後にも役に立つ知識を身に付けることができます。

（国際学部3年）

個別指導会（小論文添削等）

教員採用試験対策講座（基礎）策も実施します。

受講者の声

4年次

介護等体験

全体スケジュール

■ 新2年生教員採用試験
支援ガイダンス

9につけます。4年次では予想問題など、教員採用試験直前に活かせる試験対Voice

たくさんの経験を積むことが、自分の理想とする教員に近づくための近道だとわかりました。

大学が準備している支援について説明を聞き、その充実した内容に対して驚くと同時に、教員になるために何をすべきかわからなかった自分にとって心強く感じるものでした。また、公立学校の元校長先生によるお話から、教員経験者だからこそわかるリアルな教育現場の現状や子どもたちの様子について知ることができ、これから自分がどんな教員を目指していきたいのかを考える機会となりました。大学の支援を最大限に活用し、学校ボランティア等にも積極的に参加して経験を積むことが、理想とする教員に近づくための近道だとわかりました。

合格へのモチベーションを高める。

試験直前の実践指導で、合格をつかむ！

名古屋市教員採用試験突破を目指す直前対策！

教員採用試験特別学習会

名古屋市教員採用試験特別学習会

3年生教員採用試験支援ガイダンス

本学卒業生を講師に招き、教員採用試験合格に向けた具体的な対策を指導

合格率を上げるための受験方法、支援イベントと合格率のる直前対策です。

関係等、実績を踏まえ紹介します。教員採用試験に向けて、合格へのモチベーションを高める貴重な機会に。

Voice

受講者の声

します。本番のような緊張感を持って実施されるため、試験慣れの効果もあ

Voice

受講者の声

本学卒業生を講師に招き、実践的な各種指導を実施。名古屋市教員採用試験の傾向などを知り、合格に必要な力を身につけます。人物評価試験の直前対策です。

Voice

本番さながらの緊張感を体験できたおかげで、本番で実力を発揮することができました。

受講者の声

名古屋市の教員を目指す自分にとって、本番の予行練習のような内容はとてもためになるものでした。

これまで大学の支援に積極的に参加し人物評価試験対策について学び、万全の準備（文学部2023年3月卒）ができているつもりでこの学習会に臨みました。しかし、本番の試験さながらの緊張感や、実績に基づいた支援プログラムに、「絶対に合格する」とやる気が出ました。
（現代社会学部4年）

スポーツ科学部スポーツ教育学科4年

大嶋 紗弥さん

取得予定免許中学（保健体育）／高校（保健体育）／小学校講師の先生方の厳格な雰囲気に飲まれてしまい、普段通りの力を発揮できませんでした。
悔しい思いもしましたが、この体験ができたおかげで直すべき弱点や自分では気づいていなかった強みを知るきっかけとなり、もう一度本番に向けてじっくり自分を見つめ直し対策を練る余裕が生まれました。本番では焦ることなく実力を発揮することができました。

教員を目指す学生のやる気に応えてくれる大学の手厚い支援に感激しました。
（法学部4年）

スポーツ科学部スポーツ教育学科卒
板谷 亮佑さん
取得免許
中学（保健体育）／高校（保健体育）

同じ名古屋市の教員を目指す仲間と交流する機会も得ることができ、モチベーションが上がりました。
（スポーツ科学部2023年3月卒）

卒業生との連携
教師を目指す卒業生も全力でサポート

大学が支援するさまざまなイベントには、学部生だけでなく、卒業生の知識と経験をフィードバック

既卒者支援の充実

既卒者も希望者は全員参加が可能。ホームページや卒業生

卒業生教員ネットワーク される部会が中心となり、新任教員をバックアップしています。

ネットワークを介して開催日程等の告知も行っています。

知識と経験を備えたベテラン教師の卒業生が、教師を目指す学部生を学習会等で指導。
さらに、教師となった卒業生で構成

教職にチャレンジする学生たちの声

蓄積 さ れ た 確か な ノ ウ ハ ウ で 、目標へ導く手厚いサポートでステップアップ。

毎年約 200 名の教師を全国へ輩出。
◆教員採用試験実績（2023年度公立学校のみ）

2023年度合格者
合計

195

名

中学校

高等学校

中学校・高等学校

72名

36名

8名

小学校

特別支援学校55名

24名

文学部言語表現学科4年 永田陽菜さん

取得予定免許：中学（国語）／高校（国語）教員を目指し入学したものの、当初はわからなあり、その一方でやりがいについても言及されいことばかりで戸惑っていました。教職課程のました。これまで漠然としていたものが消え、履修手続き、勉強への取り組み方…、こうした取り組む姿勢も変わりました。また、ふだん交不安を解消してくれたのが丁寧な説明会です。

流のない人と面接練習を行うことで、新たな視先輩方の合格者報告会では、面接について詳点でアドバイスがもらえ、課題克服につながっしい話を聞くことができ、とても心強く感じています。私は大学で言語表現について学んました。私が改めて教員を目指そうと決意をでいる強みを活かし、将来は、言葉の奥深さ、固めることができたのはグループ指導会です。

影響力に自ら気づき、相手を思いやれる生徒を最初に教員という仕事の厳しさについて話が育てたいです。

不安に寄り添い、踏み出す支えとなった指導。

◆主な教員採用試験合格先（2023年度）
愛知県公立中学校／愛知県立高等学校／愛知県公立小学校／名古屋市立中学校／名古屋市立高等学校／名古屋市立小学校／岐阜県公立中学校
岐阜県立高等学校／岐阜県公立小学校／三重県公立中学校／三重県立高等学校／三重県公立小学校／静岡県公立中学校／静岡県立高等学校

国際学部言語文化学科4年 児玉静岡市立中学校／浜松市立中学校／浜松市立小学校／北海道公立小学校／東京都公立中学校／東京都立高等学校／東京都公立小学校

美緒さん

取得予定免許：中学（英語）／高校（英語）神奈川県公立中学校／神奈川県立高等学校／横浜市立小学校／千葉県公立中学校／千葉県立高等学校／群馬県公立中学校／茨城県公立小学校

教職課程を履修しましたが、教員を目指すことつ自信を持てるようになったのは、採用試験対は選択肢の一つにすぎませんでした。理由は、

策や小論文対策など、きめ細かな支援のおかげ自分に自信が持てなかったからです。そんなです。指導の内容はもちろんですが、何かと中、決断できたきっかけは、教職科目の先生不安になりがちな私を指導員の方々が支えてから「深く考えすぎず、まず行動してみよう」くださいました。本当に感謝の気持ちでいっとアドバイスをいただき、ボランティアや海外ぱいです。将来は、一歩を踏み出せずにいた研修に参加したことです。さまざまな教育現場私の背中を押してくださった先生方のように、を知ることで、視野も広がり前向きに取り組

生徒のチャレンジを応援できる教員になりたい

んでみようと思えるようになりました。少しずと思っています。

福井県立高等学校／福井県公立小学校／石川県公立中学校／石川県立高等学校／富山県公立中学校／富山県立高等学校／富山県公立小学校「チーム中京」として成長できる環境が魅力。

京都府公立小学校／大阪府立高等学校／滋賀県公立中学校／奈良県公立小学校／和歌山県公立中学校／岡山県公立小学校／香川県公立中学校
高知県立高等学校／徳島県公立中学校／福岡県公立中学校／福岡県公立小学校／沖縄県公立中学校／沖縄県公立小学校

◆過去5年間の合格実績◆日本全国各地へ合格者を輩出

2019年度 2020年度 2021年度 2022年度 2023年度

全合格者数
中学校
高等学校

209名

190名

195名

79名

90名

79名

72名

72名

9名

特別支援学校（養教・校種不明）

40名
0名

35名
9名
60名
22名
0名

35名
3名
72名
20名
0名

22名
9名
61名
26名
0名

2019年～2023年度 合格者合計

1,047

名

（2019年～2023年総数実績）
合格者実績

周さん

取得予定免許：中学（保健体育）／高校（保健体育）／小学校学部

国際学科

言語文化

外国語（英語）

●

東北
4名

8名
中国
17名

24名
0名

スポーツ科学部スポーツ教育学科4年 向井教職を目指し私がまず心がけたことは、経験持ちを汲み取り支えてくださる指導員の方々、値を高めること。大学の紹介で教育介護ボラその一体感が魅力です。私の場合、小論文に苦ンティアには何度も参加しました。その中で手意識がありましたが、添削指導を積極的に気づいたことは、先生方は児童や生徒一人ひ活用することで克服できました。大切なこと

とりと丁寧に向き合い、コミュニケーションは、不安に負けず意欲的に取り組めば、それにの取り方、接し方を常に変えていることです。

応えてくださる指導員の方々がいることです。

中京大学の教職支援は、まさに「チーム中京」

私は小学校の教員になりたいと考えています。という言葉がふさわしいと感じています。同じ将来、児童一人ひとりが個性を発揮できるよう目標を持ち切磋琢磨できる仲間、私たちの気導くことが今の目標です。

◆取得可能な教員免許状（各自治体および私立学校の教員採用試験においては、取得免許状の要件を課していることがあります。）

36名

55名

北海道
7名

近畿90名

四国23名
九州
35名

関東
135名

中部
736名

＊

文
歴史文化

国語
社会

心理

日本文

言語
表現

●

●

●

法

経済

経営

総合政策

心理法律

経済

経営

総合政策

●

●

●

●

●

現代社会

工

現代社会

スポーツ科

電気スポーツ スポーツ
スポーツ
競技
社会学＊ コミュニティ＊ 電子工 マネジメント 健康科 トレーナー
教育 スポーツ科専攻
学専攻

●

＊

●

保健体育
国語

高等学校教論一種

73名

小学校

その他

216名

地域別／合格者数一覧

中学校教論一種

中学校・高等学校

237名

36名など

書道
外国語（英語）

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

公民
地理歴史

●

●
●

商業

●

●

●

●

●

●

●

●

●

工業

●

●

●

保健体育
＊取得可能な学科・専攻のみ記載。

◆通信課程による教員免許状取得プログラム
本学では提携校の通信課程を履修することで卒業時に右記の免許状が取得できます。※履修に際して条件および学内選考等があります。また、別途学費等納付金が必要となります。右記の免許状を同時に取得することはできません。

中京大学●特別支援学校教諭一種免許状（提携校：明星大学通信教育部）●小学校教諭二種免許状（提携校：玉川大学通信教育課程）【取得可能学部学科専攻】文学部歴史文化学科、心理学部、 【取得可能学部】心理学部、法学部、経済学部、経営学部、総合政策学部、スポーツ科学部
法学部、現代社会学部現代社会学科（社会学専攻・コミュニ●高等学校教諭一種免許状〔公民〕（提携校：玉川大学通信教育課程）
ティ学専攻）、スポーツ科学部スポーツ健康科学科・スポーツ【取得可能学部学科】文学部歴史文化学科
教育学科

教職センター■名古屋キャンパス

■豊田キャンパス〒466-8666 愛知県名古屋市昭和区八事本町101-2
TEL：052-835-7218 FAX：052-835-7164〒470-0393 愛知県豊田市貝津町床立101
TEL：0565-46-1231 FAX：0565-46-1233※このリーフレットは2024年3月現在に確認できる内容に基づいて作成しています（学生の学年は2023年4月時点を掲載）。プログラム等変更の可能性があります。

教職支援における中京大学の取り組み

即戦力となる真の教師を目指して

教員採用試験後より、合格者はもちろん講師として学校現場で働く人も含め、実際に教壇に立つ上で必要な実践的指導力（生徒指導力・教科指導力・学級経営力等）の基礎・基本の習得を目指した指導を行っています。

実践的指導力の基礎・基本の習得

教職支援における中京大学の取り組み
実践的指導力の基礎・基本の習得

教職の授業における学校現場との連携●指導内容…学校現場を知る／教員の仕事を知る／教員としての感性とセンスを磨く／評価と評定／
学校行事／学級経営／授業経営／生徒指導／危機管理／保護者対応や保護者との連携について／障害のある児童・生徒や問題行動への対応／着任式でのあいさつ、学級生徒への話、授業での話など／目指す教師像、育てたい子ども像の明確化と目指す授業の構造化 など
授業ピックアップ「学級だより」をつくってみる「いじめ」への対応について実際に『学級だより4月号』を作成し、一人ひとり発表することを通して、学級だよりの役割や効果、学校の目標や方針との関連、言葉使いや文章化についての注意等について学びます。さらに、それぞれの発表内容についてグループ討議し、「わかりやすい、伝わりやすい話し方」について理解を深めます。

実際にあった事例からロールプレーイングとその後のグループ討議によって、どんな方法が最も適切だったかを共有します。また、いじめや不登校の定義や実態について学ぶとともに、問題を抱える生徒・児童からのサインを見逃さないための方法や、いじめを許さない学級・学校づくり等について学んでいきます。

本学と個別協定を締結している名古屋市および教育委員会との連携事業

豊田市の学校を中心に現場での実践的な取組を学ぶ機会を提供。現場体験では実際に児童・生徒とふれあい、教育・指導を体験することによっ教育委員会との連携事業

合格の先を見据え、実践的な指導を展開。

教職実践演習講演会

学校ボランティア

大学の学びと学校現場との違い、また学校現場の様々な課題やその対応など、学習指導および生徒指導の観点から教育現場での実践経験を連携先の教育委員会から講師を招きお話しいただきます。

小学校・中学校・高等学校のそれぞれの学校現場のニーズに合わせて、学習支援、部活動支援、学校行事支援など学生を派遣、学校現場で児童・生徒とふれ合う機会を提供しています。

を広げる専門性の高い授業を実施。教職を目指す学生は、授業の補助を通して直接子どもたちと接し、教育指導の経験を重ねていきます。また、この授業は、連携先の学校の先生たちの研究論文作成や総合学習への応用など、さらなる教育力の向上にももちろん、合格を目指す学生の希望に応える支援は早い段階から手厚く行っており、しかし、「合格」のみが本学教職センターの目的ではありません。現役合格した学生だけではなく連携事業ピックアップ

学校現場との連携のもと、本学教員が学生とともに学校を訪問し、児童・生徒の視野中京大学の教職支援は単に、教員採用試験を合格させるだけの指導に留まりません。

毎年約200名の合格者を輩出。これがさらなる支援の糧となっています。て確かな実践力を育みます。

教職の授業における学校現場との連携講師としても卒業後、教壇に立つ上では即戦力となることが期待されており、こうした現場の期待に応えうる実践力と豊かな社会性を育む多彩な指導を展開。
4月から一人の教育者として先輩教員はもちろん、生徒や児童、保護者からも必要とされる本物の力を有する「真の教師」の育成を目指しています。

中京大学

教職センター役立てられています。
事例紹介

学校授業補助専門性を生かした出前授業

小中学校の授業を、訪問校の教員とともに本学学生が担当。学生が大学で学ぶ専門性を生かし教員の補助を行います。児童・生徒に直接教えることで、予想とは異なる生の反応や声は期待以上に学生の教師力育成につながります。また子どもたちの成長の様子を目の当たりでき、その感動はさらなる学びとなっていきます。

教育機関の要望にあわせ本学教員が出前授業を行います。これまでにダンスの表現指導、ラグビーなどのスポーツ競技の魅力やルールの教授、授業における効果的な ICT 機器の使い方、日本漫画・アニメの翻訳から異文化を体験など、専門の教員が学校へ訪問し直接指導を行っています。今後も、学校現場が取り組んでいる活動や時代に合わせた様々な領域での派遣をすすめていきます。

■名古屋キャンパス

■豊田キャンパス〒466-8666 愛知県名古屋市昭和区八事本町101-2
TEL：052-835-7218 FAX：052-835-7164〒470-0393 愛知県豊田市貝津町床立101
TEL：0565-46-1231 FAX：0565-46-1233※このリーフレットは2024年3月現在に確認できる内容に基づいて作成しています。プログラム等変更の可能性があります。