（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名

指導目標

項目番号・項目名（1）職務の理解
これからの介護が目指すべき、その人の生活を支える「在宅におけるケア」等の実践について、介護職がどのような環境で、どのような形で、どのような仕事を行うのか、具体的なイメージを持って実感し、以降の研修に実践的に取り組めるようにさせる。
時間数

うち
通学学習
時間数

うち
通信学習
時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞①多様なサービスと理解

多様なサービスの理解
２．５

２．５

＜講義内容＞②介護職の仕事内容や働く現場の理解

介護職の仕事内容や働く現場の理解
３．５

３．５

６

６

③

④⑤

（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名（2）介護における尊厳の保持・自立支援
介護職が、利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し、自立支

指導目標

援、介護予防という介護・福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけない行動例を理解させる。

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞①人権と尊厳を支える介護

３．５

３．５

・人権と尊厳の保持

・介護分野におけるＩＣＦ

・ＱＯＬの考え方・ノーマライゼーションの考え方

・ 虐待防止、身体拘束禁止
・個人の権利を守る制度の概要＜講義内容＞

・自立支援や介護予防②自立に向けた介護３．５３．５＜講義内容＞

人権啓発に係る基礎知識③人権啓発に係る基礎知識

２２

９９

④⑤

（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名（3）介護の基本
・介護職に求められる専門性と職業倫理の必要性に気づかせ、職務におけるリスクと指導目標その対応策のうち重要なものを理解させる。
・介護を必要としている人の個別性を理解させ、その人の生活を支えるという視点から支援を捉える事ができるようにする。

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習時間数

うち通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞①介護職の役割、専門性と多職種との連携・介護環境の特徴の理解
２

２・介護の専門性・介護に関する職種＜講義内容＞②介護職の職業倫理

介護職の職業倫理
１．５

１．５＜講義内容＞

・介護における安全の確保③介護における安全の確保とリスクマネジメント

・事故予防、安全対策
１．５

１．５

・感染対策

＜講義内容＞④介護職の安全

介護職の心身の健康管理
１

１

６

６

⑤

（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名（4）介護・福祉サービスの理解と医療の連携
介護保険制度や障がい者総合支援制度を担う一員として最低限知っておくべき制度

指導目標の目的、サービス利用の流れ、各専門職の役割・責務について、その概要のポイントを列挙できるようにする。

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習
時間数

うち
通信学習
時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

・介護保険制度創設の背景及び目的、動向①介護保険制度

５５・仕組みの基礎的理解
・制度を支える財源、組織、団体の機能と役割＜講義内容＞②医療との連携とリハビリテーション

医療との連携とリハビリテーション
２

２＜講義内容＞③障がい者総合支援制度およびその他制度

・障がい者福祉制度の理念
２

２

・障がい者総合支援制度の仕組みの基礎的理解
・個人の権利を守る制度の概要④⑤（合計時間数）９９０

使用する機器・備品等

※
※
※※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名（5）介護におけるコミュニケーション技術
高齢者や障がい者のコミュニケーション能力は一人ひとり異なることと、その違い指導目標を認識してコミュニケーションを取ることが専門職に求められていることを認識させ、初任者として最低限の取るべき（取るべきでない）行動例を理解させる。

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習
時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

・介護におけるコミュニケーションの意義、目的、役割①介護におけるコミュニケーション

・コミュニケーションの技法、道具を用いた言語的コミ
３３ュニケーション
・利用者・家族とのコミュニケーションの実際
・利用者の状況に応じたコミュニケーション技術の実際＜講義内容＞②介護におけるチームのコ
ミュニケーション

・記録における情報の共有化
３３・報告・コミュニケーションを促す環境

③

④

⑤

（合計時間数）６６０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名
指導目標

項目番号・項目名①老化に伴うこころとから
だの変化と日常（6）老化の理解
加齢・老化に伴う心身の変化や疾病について、生理的な側面から理解することの重要性に気づかせ、自らが継続的に学習すべき事項を理解させる。
時間数

うち
通学学習
時間数

うち通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

３

・老年期の発達と老化に伴う心身の変化の特徴

３・老化に伴う心身の機能の変化と日常生活への影響＜講義内容＞

・高齢者の疾病と生活上の留意点②高齢者と健康３３

６６・高齢者に多い病気とその日常生活上の留意点

③

④

⑤

（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス指定番号８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名
指導目標

項目番号・項目名（7）認知症の理解
介護において認知症を理解することの必要性に気づかせ、認知症の利用者を介護する時の判断の基準となる原則を理解させる。
時間数

うち
通学学習
時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞①認知症を取り巻く状況

１．５

認知症ケアの理念

１．５＜講義内容＞②医学的側面から見た認知症の基礎と健康管理

１．５

認知症の概念、認知症の原因疾患とその病態、原因疾

１．５

患別ケアのポイント、健康管理＜講義内容＞・認知症の人の生活障がい、心理・行動の特徴③認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活

２・認知症の利用者への対応

２＜講義内容＞

家族への支援④家族への支援

１

１

６

６

⑤

（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名
指導目標

項目番号・項目名（8）障がいの理解
障がいの概念とＩＣＦ、障がい者福祉の基本的考え方について理解させ、介護における基本的な考え方について理解させる。
時間数

うち
通学学習時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

・障がいの概念とＩＣＦ①障がいの基礎的理解

０．５

０．５

・障がい者福祉の基本理念＜講義内容＞②障がいの医学的側面、生活障がい、心理・行動の特徴、かかわり支援等の基礎・身体障がい２

・知的障がい２・精神障がい（高次脳機能障がい・発達障がいを含む）的知識③家族の心理、かかわり支援の理解

・その他の心理の機能障がい＜講義内容＞
０．５

０．５

３

３

家族への支援④⑤（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名（9）こころとからだのしくみと生活支援技術
・介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識や安全な介護サービスの提供方法等を習得・理解させ、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるように

指導目標する。
・尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

・介護の基本的な考え方

ア①介護の基本的な考え方

４

４＜講義内容＞②介護に関するこころのしくみの基礎的理解

・介護に関するこころのしくみの基礎的理解
３

３＜講義内容＞③介護に関するからだのしくみの基礎的理解（合計時間数）・介護に関するからだのしくみの基礎的理解
３

３

１０

１００

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学
科目番号・科目名（9）こころとからだのしくみと生活支援技術

指導目標

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

イ④生活と家事・家事と生活の理解、家事援助に関する基礎的知識と生
５

５

活支援
＜演習内容＞
掃除や洗濯、衛生管理＜講義内容＞

・快適な居住環境に関する基礎知識、高齢者・障がい者⑤快適な居住環境整備と介護

５

５

方法
＜演習内容＞
福祉用具の使い方、活用方法＜講義内容＞⑥整容に関連したこころとからだのしくみと自立に向特有の居住環境整備と福祉用具に関する留意点と支援

７

７

けた介護・整容に関する基礎知識、整容の支援技術＜演習内容＞
洗面・洗顔、爪の手入れ、口腔ケア、着脱介助＜講義内容＞

・移動・移乗に関する基礎知識、さまざまな移動・移乗⑦移動・移乗に関連したこ
ころとからだのしくみと自に関する用具とその活用方法、利用者、介助者にとって７

７

立に向けた介護負担の少ない移動・移乗を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法、移動と社会参加の留意点と支援＜演習内容＞

体位変換、車いす介助、歩行介助、移乗＜講義内容＞

・食事に関する基礎知識、食事環境の整備・食事に関連⑧食事に関連したこころとからだのしくみと自立に向した用具・食器の活用方法と食事形態とからだのしくみ、
７

７

けた介護

楽しい食事を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法、食事と社会参加の留意点と支援＜演習内容＞

食事に関した福祉用具の活用、食事介助＜講義内容＞

・入浴、清潔保持に関連した基礎知識、さまざまな入浴⑨入浴、清潔保持に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた介護用具と整容用具の活用方法、楽しい入浴を阻害するここ
７７

ろとからだの要因の理解と支援方法＜演習内容＞

入浴介助、全身清拭、陰部洗浄、目・鼻腔・耳・爪の清潔方法、足浴・洗髪＜講義内容＞・排泄に関する基礎知識、さまざまな排泄環境整備と排⑩排泄に関連したこころとからだのしくみと自立に向７

泄用具の活用方法、爽快な排泄を阻害するこころとから

７

だの要因の理解と支援方法

けた介護＜演習内容＞

トイレ・排泄介助、オムツの交換＜講義内容＞

・睡眠に関する基礎知識、さまざまな睡眠環境と用具の⑪睡眠に関連したこころとからだのしくみと自立に向７

活用方法、快い睡眠を阻害するこころとからだの要因の７

理解と支援方法

けた介護＜演習内容＞

ベッドメイキング、シーツ交換・たたみ方＜講義内容＞

・終末期に関する基礎知識とこころとからだのしくみ、⑫死にゆく人に関連したこ
ころとからだのしくみと終３

生から死への過程、「死」に向き合うこころの理解、苦痛３の少ない死への支援

末期介護（合計時間数）使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

＜演習内容＞
介護職員の役割（ロールプレイング）
５５

５５０

ベッド、シーツ、マットレス、車椅子、杖、歩行器、食器、食事用自助具、入浴室、入浴補助用具
入浴用いす、洗面器、ケリーパット、足洗い桶、ポータブルトイレ、紙おむつ、尿器、防水シート

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名（9）こころとからだのしくみと生活支援技術

指導目標

項目番号・項目名

時間数

うち
通学学習時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞

ウ５５⑭総合生活支援技術演習

５５（合計時間数）

１０

１０⑬介護過程の基礎的理解

介護過程の基礎的理解＜講義内容＞

事例による展開０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。

（別添２－２）
令和元年７月現在

シラバス
指定番号
８９
商号又は名称： 大阪千代田短期大学

科目番号・科目名
指導目標

項目番号・項目名（10）振り返り
研修全体を振り返り、本研修を通じて学んだことについて再確認をさせるともに、就業後も継続して学習・研鑽する姿勢の形成、学習課題の認識をはからせる。
時間数

うち
通学学習時間数

うち
通信学習時間数

講義内容・演習の実施方法・通信学習課題の概要等（別紙でも可）＜講義内容＞①振り返り②就業への備えと研修修了後における実例

３

振り返り

３

＜講義内容＞
１１

４４

就業への備えと研修修了後における継続的な研修

③

④

⑤

（合計時間数）０

使用する機器・備品等

※
※
※
※
※

通学時間数には通学形式で講義・演習を実施する時間数、通信時間数には自宅学習にあてる時間数を記入すること。
各項目について、通学時間数を０にすることはできない。なお、通信時間数については別紙３に定める時間以内とする。
時間配分の下限は、３０分単位とする。
項目ごとに時間数を設定すること。
実技演習を実施する場合は、実技内容・指導体制を記載すること。