「群馬大学PBL教育」に関するご提案
一般社団法人ジョブラボぐんま

2021.08.18

本カリキュラムのコンセプト
目的
DX推進、イノベーション創発をできる人材の育成
DX（デジタルトランスフォーメーション）人材
ーICTの活用を通じてビジネスモデルや組織を変革できる人材
イノベーション人材ー新たな発想で新たな価値観を創出することができる人材

本カリキュラムのコンセプト
人材育成のための３つの学びとプロジェクト

基礎教養を身につけた後、産官学のプロジェクトを実施

ICT基礎教養（プログラミング・IoT基礎）

PBL型の産官学プロジェクト

イノベーション創発手法
課題解決手法

PBL型の産官学プロジェクトの実施（課題リサーチ、課題設定、課題解決）

ＩＣ
Ｔ
基
礎
教
養創イ
発ノ手ベ法ーショ
ン

課
題
解決
手法

PBL教育のためのカリキュラム案

講義
内容︵案︶

１．ICTについての学び（13コマ）
・IoT概論（4コマ）・プログラミング概論（9コマ）
２．イノベーション創発手法についての学び（5コマ）・イノベーション創発概論（5コマ）
３．課題解決手法についての学び（6コマ）・課題解決手法概論（2コマ）・ロジカルシンキング概論（4コマ）
４．企業リサーチ＆インタビュー（6コマ）・インタビュースキルアップ（2コマ）
・企業リサーチ＆インタビュー（4コマ）
５．PBL型の産官学プロジェクトの実施（15コマ）
・PBL教育活動プログラム（15コマ）
６．その他（5コマ）・オリエンテーション（1コマ）・成果発表（4コマ）カリキュラムの詳細
１．“ICTについての学び”について
ICTに関しての知識、考え方は、DXやイノベーションを推進する人材に必要不可欠な基礎教養です。そのような視点から、２つの講義の実施を提案します。
・IoT概論（4コマ）Society 5.0の中核技術であるIoTで全ての人とモノがつながり、様々な知識が共有され、今までにない新しい価値が生み出される。
社会の変革を俯瞰し、イノベーションのタネを見つける視点を養う。
・プログラミング基礎（9コマ）プログラミングを学ぶことで、論理的思考能力を身に付けられる。

カリキュラムの詳細
２．イノベーション創発手法についての学び
イノベーションには、“技術革新”と“新結合”の２つの意味があります。
本カリキュラムでは、“新結合”に着目し、新しいつながりによって新しい価値を作るための技術・手法について学びます。
・イノベーション創発概論（5コマ）
様々な地域資源をつなげるための技術として“地域コミュニティブランド”（Social Community Brand：SCB理論）について学びます。
つながりを科学するSCB理論は、ネットワーク技術の一つであるP2Pを応用した地域活性化の理論です。

カリキュラムの詳細
３．課題解決手法についての学び
PBLでは、自ら課題を探す力が求められます。そこで、収集した情報からどのように課題・問いを見出すか？という方法と、解決のために必要な論理的思考方法について学びます。
・課題解決手法概論（２コマ）
リサーチやインタビューによって入手した情報から、どのように課題・問いを設定するのか？について学びます。
・ロジカルシンキング概論（２コマ）設定した課題・問いをもとに、様々な事実や情報を組み合わせながら、漏れなく、抜けなく、論理的に思考する方法について学びます。

カリキュラムの詳細
４．企業リサーチ＆インタビュー
企業情報を収集するためのカリキュラム。企業側はインタビューに応え、企業情報をデータベース化していく。この情報を元に、企業の課題発見、企業間の連携などを促す。桐生信用金庫との連携によって実施することを提案（未調整）。企業データベースは桐生市や商工会議所とも共有していくことを提案（未調整）。
・インタビュースキルアップ（2コマ）
企業インタビューの基本について学ぶ。インタビュアー、編集者などの役割、インタビュー内容の取りまとめ方について解説。
・企業リサーチ＆インタビュー（4コマ）
２つの取組を実施。１つは、桐生市内の企業を中心に経営者へインタビューをオンライン＆オフラインで実施。もう1つは、ネットを中心に企業情報の収集を実施。２つの方法で企業情報を収集、整理する。

カリキュラムの詳細
５．課題解決手法についての学び
３で実施した企業インタビュー内容を元に、学生が企業を選び、下記コースから選択して課題に取り組む。
そのため、1つの企業で複数のコースが実施されるケースもある。
＜コース案＞ ＊各15コマ程度
・企業広報PRコース
業界内、業界外へ当該企業の情報について伝え方を提案する
・企業カイゼン提案コース
業務工程内においてカイゼン箇所を発見し、解決策を提案する
・企業課題発見コース
企業が考える課題について、解決策を提案する
・企業連携コース
企業側と連携して各社ごとの取組を実施するカリキュラムの詳細
６．その他
本カリキュラムを実施する上で必要なオリエンテーションや成果発表など。学生たちが収集した企業情報を共有し、PBLの各プログラムへの参加を促していく。
・オリエンテーション（1コマ）
講義内容のアウトライン、成績の付け方などを共有
・グループワーク（4コマ/日）
リサーチした企業情報を学生同士で共有する機会
・成果発表（4コマ/日）
PBLで実施した各プログラムの成果を発表する

カリキュラムの実施について
ジョブラボぐんまの事業の一つに、群馬県庁32F官民共創スペース「NETSUGEN」において、実施中の「イノベーション人材育成カリキュラム」があります。コンテンツ提供の母体となっている「SCBイノベーションアカデミー」は、熊本の一社SCBラボが、産官学民と連携して取り組む人材育成事業です。本企画書で提案した講義内
容はすでにカリキュラムがあるので、それらを活用することでスムースなスタートができるのではないかと考えております。
・IoT概論（4コマ）：崇城大学情報学部准教授 植村匠先生
・ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ基礎（9コマ）：崇城大学情報学部教授 星合隆成先生・同准教授 植村匠先生
・イノベーション創発概論（5コマ）崇城大学情報学部教授 星合隆成先生
・課題解決手法概論（２コマ）・ロジカルシンキング概論（４コマ）
ｿﾌﾄﾊﾞﾝｸ株式会社 ﾌﾟﾛｾｽﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ本部 業務戦略統括部 地域振興推進室 担当部長 馬場博史先生＊以上、オンライン実施可能。各先生には非常勤講師の発令をお願いします。
・インタビュースキルアップ（2コマ）ジョブラボぐんま（小保方・宮坂ほか）
・企業リサーチ＆インタビュー（4コマ）ジョブラボぐんま（小保方・宮坂ほか）

参考：SCBイノベーションアカデミー
・一般社団法人SCBラボが主宰するイノベーション人材育成のための活動。
・熊本（コンセプトラボ株式会社）・福岡（株式会社SCBイノベーションアカデミー福岡校）・群馬（一般社団法人ジョブラボぐんま）の３拠点で連携して実施中。
・学びのためのプラットフォームを構築、活用することで、場所（熊本：崇城大学
IoT•AIセンター、TSUTAYA3年坂、未来会議室、道の駅など10箇所以上、福岡：1箇所、群馬：群馬県庁32F官民共創スペースNETSUGEN他、１箇所の計２箇所）、教材（書籍数冊、新聞記事、テレビ番組など）、カリキュラム（現在、20程度のカリキュラムがある）などを共有し、ローコストに実施できるのが特徴。
＜参考＞
・地域コミュニティブランド https://scblab.jp/about-scb.html
・一般社団法人SCBラボ Facebook https://www.facebook.com/scblab/
・SCBイノベーションアカデミー熊本校案内 こちら
・SCBイノベーションアカデミーぐんま校キックオフイベント こちら