令和６年度 国語科「国語表現」シラバス
単位数

3単位

学科・学年・学級

教科書「国語表現」（大修館書店）

副教材等

普通科 ・ ３学年 ・ A組～F組「国語表現 基礎練習ノート」（大修館書店）

１ 学習の到達目標

言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1）実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
（2）論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，実社会における他者との多様な関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
（3）言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。

２ 学習の計画
月

4

育成する資質能力

単元名

学習項目

学習内容や学習活動

評価材料

・効果的な自己ＰＲ ・自分の特徴を端的に表現し、 行動の観察・将来の自分を考え 印象に残るキャッチフレーズを自己PRと面接小テストつくる。の言語表現を豊かにする読書ようの意義と効用について理解を深・面接にチャレンジ ・就きたい職業に就くために必 ワークシート分析
要なことを調べ、それをもとにめている。
記述の確認「将来の自分」について文章に・自分の思いや考えが伝わるよう、まとめる。
発表・評価
具体例を効果的に配置するなど、・適切な言葉遣いや態度で面話の構成や展開を工夫している。
接の受け答えをする。
・相手の反応に応じて言葉を選・自分の思いや考えを伝える際んだり、場の状況に応じて資料や機器を効果的に用いたりするなど、相手の同意や共感が得られるように表現を工夫している。

567・わかりやすい文を ・読点を適切に打ち、曖昧な文を 行動の観察避けるなど、わかりやすい文にす書く
小テスト
る方法を理解する。
・文のつなぎ方
・絵や写真を見て書 ・接続表現の種類と働きを理解す ワークシート分析
る。
記述の確認
く
・文脈による文のつながりを理解発表・評価する・目的や意図に応じて、実社会の問題や自分に関わる事柄の中から適切な題材を決め、情報の組合せなどを工夫して、伝えたいことを明確にしている。
・読み手の同意が得られるよう、適切な根拠を効果的に用いるとともに、反論などを想定して論理の展開を考えるなど、文章の構成や展開を工夫している。

言葉と出会う・読み手の同意が得られるよう、小論文・レポー ・小論文とは何か・論文を書くためにト入門

・図や写真を見て文章を書き、相手に伝わる文章を書くために必要なことを理解する。

適切な根拠を効果的に用いるとともに、反論などを想定して論理の展開を考えるなど、文章の構成や展開を工夫している。
・読み手の共感が得られるよう、適切な具体例を効果的に配志願理由書を置するなど、文章の構成や展書く開を工夫している。
・自分の思いや考えを明確にし、事象を的確に描写したり説明したりするなど、表現の仕方・小論文の基本的な書き方を理 小テスト解する。
・意見を筋道を立てて書く。
行動の観察
・文章を読み取って書 ・論文執筆の進め方とそのポインくワークシート分析
トを理解する。
・引用の方法、参考文献や注の記述の確認示し方を理解する。
・資料に対する自分の意見を明確にして小論文を書く
・小論文とはどのような文章なの・志願理由書の書きかを理解し、根拠に支えられた意方を学び、実践する。
見提示の仕方を学ぶ。

10

・目的や意図に応じて、実社会の問題や自分に関わる事柄の中から適切な題材を決め、情報の組合せなどを工夫して、伝えたいことを明確にしている。
・読み手の同意が得られるよう、適切な根拠を効果的に用いるとともに、反論などを想定して論理の展開を考えるなど、文章の構成や展開を工夫している。

11

・視点を明確にして聞きながら、話の内容に対する共感を伝えたり、相手の思いや考えを引き出したりする工夫をして、自分の思いや考えを広げたり深めたりしている。
・互いの主張や論拠を吟味したり、話合いの進行や展開を助けたりするために発言を工夫するなど、考えを広げたり深めたりしながら、話合いの仕方や結論の出し方を工夫している。

121

小論文・レポー ・統計資料を読み取って書く。
ト入門

会話・議論・発 ・プレゼンテーショ
表ンの工夫

・自分の思いや考えを明確にし、 エッセイを書く ・エッセイを書く
事象を的確に描写したり説明したりするなど、表現の仕方を工夫している。
・読み手に対して自分の思いや考えが効果的に伝わるように書かれているかなどを吟味して、文章全体を整えたり、読み手からの助言などを踏まえて、自分の文章の特長や課題を捉え直したりしている。

・様々な種類のグラフの特徴を知 小テストり、その読み取り方を理解する。 行動の観察・資料から読み取ったことを踏まえて、自分の意見を明確にして小 ワークシート分析
論文を書く。
記述の確認

・視覚的な資料を用いながら、効果的なプレゼンテーションをする。
・聞き手を意識してプレゼンテーションを行い、相互評価する。
・的確な根拠を示しながら、ディベートを行い、相互評価する。

・自己の体験を振り返り、学んだ手法を用いてエッセイを書く。
・人をひきつけるエッセイについて互いに批評し合う。

小テスト
行動の観察
ワークシート分析
記述の確認
発表・評価

小テスト
行動の観察
ワークシート分析
記述の確認

３ 評価の観点

知識・技能(ア)言葉には、自己と他者の相互理解を深める働きがあることを理解している。
(イ)話し言葉と書き言葉の特徴や役割，表現の特色について理解を深め、伝え合う目的や場面、相手、手段に応じた適切な表現や言葉遣いを理解し、使い分けている。
(ウ)自分の思いや考えを多彩に表現するために必要な語句の量を増し、話や文章の中で使うことを通して、語感を磨き語彙を豊かにしている。
(エ)実用的な文章などの種類や特徴、構成や展開の仕方などについて理解を深めている。
(オ)省略や反復などの表現の技法について理解を深め使っている。
(カ)自分の思いや考えを伝える際の言語表現を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めている。
【話すこと・聞くこと】(ア)自分の思いや考えを伝える際の言語表現を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めている。
(イ)自分の主張の合理性が伝わるよう、適切な根拠を効果的に用いるとともに、相手の反論を想定して論理の展開を考えるなど、話の構成や展開を工夫している。
(ウ)自分の思いや考えが伝わるよう、具体例を効果的に配置するなど、話の構成や展開を工夫している。
(エ)相手の反応に応じて言葉を選んだり、場の状況に応じて資料や機器を効果的に用いたりするなど、相手の同意や共感が得られるように表現を工夫している。
(オ)論点を明確にして自分の考えと比較しながら聞き、話の内容や構成、論理の展開、表現の仕方を評価するとともに、聞き取った情報を吟味して自分の考えを広げたり深めたりしている。
(カ)視点を明確にして聞きながら、話の内容に対する共感を伝えたり、相手の思いや考えを引き出したりする工夫をして、自分の思いや考えを広げたり深めたりしている。
(キ)互いの主張や論拠を吟味したり、話合いの進行や展開を助けたりするために発言を工夫するなど、考えを広げたり深めたりしながら、話合いの仕方や結論の出し方を工夫している。

思考・判断・表現【書くこと】(ア)目的や意図に応じて、実社会の問題や自分に関わる事柄の中から適切な題材を決め、情報の組合せなどを工夫して、伝えたいことを明確にしている。
(イ)読み手の同意が得られるよう、適切な根拠を効果的に用いるとともに、反論などを想定して論理の展開を考えるなど、文章の構成や展開を工夫している。
(ウ)読み手の共感が得られるよう、適切な具体例を効果的に配置するなど、文章の構成や展開を工夫している。
(エ)自分の考えを明確にし、根拠となる情報を基に的確に説明するなど、表現の仕方を工夫している。
(オ)自分の思いや考えを明確にし、事象を的確に描写したり説明したりするなど、表現の仕方を工夫している。
(カ)読み手に対して自分の思いや考えが効果的に伝わるように書かれているかなどを吟味して、文章全体を整えたり、読み手からの助言などを踏まえて、自分の文章の特長や課題を捉え直したりしている。

主体的に学習に取り組む態度（1） 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようとしている。
（2）論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし、他者との関わりの中で伝え合う力を高め、自分の思いや考えを広げたり深めたりしようとしている。
（3）言葉がもつ価値への認識を深めるとともに、生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ、我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち、言葉を通して他者や社会に関わろうとしている。

４ 評価の方法「知識・技能」、「思考・判断・表現」、「主体的に学習に取り組む態度」の３観点から評価規準に従い、総合的に評価する。

５ 担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス、授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）

他の国語の授業よりも作業が中心になりますので、授業中に指示される作業にどれだけ熱心に取り組めるかが重要になります。指示された内容を正確に理解し作品に反映させること、時には自分の個性を生かした独創的な発想を求められることもあります。提出物や発表内容が評価の中心になりますので、提出物は忘れることなく、授業中の態度も含め、真剣に取り組んでください。