令和6年度 順天堂大学国際教養学部 出張講義テーマ一覧
講義
No領域

講座名講座内容

グローバルヘル グローバルヘルスの視点か 開発途上国を中心とした様々な健康問題や感染性疾患、特にエイズ、結核とマラリアという三大感染症に関する理解を深める

A01 スサービス領域 らの感染症

グローバルヘル

A02 スサービス領域

グローバルヘル

A03 スサービス領域

グローバルヘルA04 スサービス領域

授業です。

世界保健機関（WHO）は、不健康な食事や運動不足、喫煙などの原因が共通しており、生活習慣の改善により予防可能な疾患を現代の国際社会に求められ まとめて「非感染性疾患（NCD）」と位置付けています。心血管疾患、がん、糖尿病、慢性呼吸器疾患などが含まれ、特に死亡るヘルスリテラシー割合が高いのは、「心血管疾患」です。心血管疾患の原因である動脈硬化の疫学とメカニズムに焦点を当てた授業を行います。
日本の女性は先進国の中で最も痩せている、ということはご存じでしょうか？その背景には「痩せたい気持ちを過剰に作りだ理想の体型と健康―社会が している社会」があると考えられていて、男性も無関係ではありません。世界を見渡しても、そのような国はほとんどなく、生み出す痩せへの圧力国際的にも極めてまれです。その一方で、痩せによる健康障害についてもまだ十分知られていません。本講義では、この問題を生徒と共に考えます（参照：マイウェルボディ協議会HP)。
なぜ戦後の日本はかくも急速に健康状況を改善できたのでしょ健康社会を築いた戦後日本の秘密を解き明かします。
グローバル社会と国際保健 うか？
そして今日なお、お母さんと子どもたちの健康状況の改善が強医療く求められている南米ボリビアへ、日本の健康向上の秘訣を伝授するプロジェクトの実際をご紹介します。

グローバルヘル 医療の場での異文化コミュ 医療の場での異文化コミュニケーションに関して、医療通訳のA05 スサービス領域 ニケーション

立場や、諸外国の慣習などから多面的に考えます。

講師名

ニヨンサバ・
フランソワ

加藤 洋一

田村 好史

湯浅 資之

大野 直子

熱帯地域、とりわけ貧困層の人々の健康を脅かす三大感染症及グローバルヘル 熱帯地域に暮らす人びとの び「顧みられない熱帯病」の制圧に向けて、個人、国や企業、A06 スサービス領域 健康問題

グローバルヘル 『健康』とは何か？～

A07 スサービス領域 Well-beingとの繋がり～

NGO/NPO、学術研究機関、国際社会全体がどのような役割を果たしているか、一緒に考えてみよう。
健康とは人々にどのように解釈されているのでしょうか。WHOが提唱する健康の定義のみならず、より身近な視点から一緒に考えていきます。グローバルな取り組みでもあるヘルスプロモーションの概念とwell-beingとの関連についてもお話します。

白山 芳久

鈴木 美奈子

国連に関する基礎知識を含め、どのようにして戦争や紛争を防グローバル社会 国連による平和と安全の維 げばよいのか、起きてしまった紛争にどう対処すればよいの
B01 領域
か、平和や安全の維持に関する国連の制度はどのようになって
持

玉村 健志

膨大な規模のヒト・モノ・カネ・情報がグローバルに移動するこで、多くの人びとがより豊かな生活を過ごせるようになりま経済のグローバル化との関 した。しかし、経済のグローバル化は、様々な問題を世界全体に広げる要因ともなっています。この講義では、一見すると無わり方を考える
関係に思える経済のグローバルな活動とその課題について、私たちの生活と結びつけながら、皆さんと考えていきます。

佐々木 優

いるのか、生徒たちとともに考えます。

グローバル社会

B02 領域

グローバリゼーションに伴う変化の一つとして、国境を越えてグローバル社会 グローバリゼーションと日 移動する人々の増加とともに多様な文化背景を持つ人々と協働する機会が増えることが挙げられます。
B03 領域
本社会における多文化共生 日本社会の現状と課題について理解し、今後どのような社会を太田 有子

目指していくべきかについて考えます。
異なる言語を用い、かつ異なる文化に属する人たちの間のコミュニケーションを可能にする翻訳という行為について、翻訳Studies）の考え方をもとに説明します。そし異文化コミュニケーション 学（Translationて、私たちの身の回りには翻訳がたくさんあることを確かめ、としての翻訳異文化コミュニケーションとして、どのような訳し方が可能かを一緒に考えます。英語から日本語への翻訳にも挑戦してもらいます。

齊藤 美野

私たちのコミュニケーションにおいて、意味の解釈・理解がな
ノンバーバル・コミュニ
異文化コミュニ ケーションへの誘い―しぐ される時、非言語メッセージは言語メッセージ以上に重要な役
C02 ケーション領域 さと視線が放つメッセージ 割を持つと言われています。この講座では、非言語メッセージの特徴、ジェスチャー、顔の表情の読み方、視線の機能につい―て、体感型のエクササイズを交えながら学びます。

原 和也「異文化」との出会いというとき、日本では異なる「国」出身者との接触や英語でのやり取りを意味していることが少なくありません。ですが、「異文化」との出会いは、「国」や「英「異文化」はどこにある？ 語」に限らず、日々生じていると考えることもできます。この講義では、わたしたちの生きる「日常」にいかに「異文化間コミュニケーション」が息づいているのか、コミュニケーション研究の知見を踏まえて考えていきます。

岡部 大祐

異文化コミュニ

C01 ケーション領域

異文化コミュニ

C03 ケーション領域

令和6年度 順天堂大学国際教養学部 出張講義テーマ一覧
講義No領域

講座名

講座内容

講師名

異文化コミュニ
共通語としての英語、言語と文化の関係性、異文化適応・最適
ケーション領域 異文化コミュニケーション 応について講義をし、国際教養学部で英語を通してリベラルC04 ／外国語（英アーツやグローバル課題を学ぶ意義について、ワークを通してにおける言語の役割体験していただきます。
語）

今井 純子

基礎科目（歴D01 史）

幕末期の欧米列強のアジア 「ドイツ第二帝政史－ビスマルク失脚を中心にして」「日蘭交渉史」「幕末期のオランダ対日外交政策」「アメリカ合衆国ペ戦略－「鎖国」日本を中心 リー司令官遠征の真意」「1858年日米修好通商条約の裏側ータとしてウンゼント・ハリスの日本での活動」

小暮 実徳

E01 キャリア教育

働くことの意味と実際

コンビニエンスストアのおにぎりは、誰のどんな労働によって皆さんの手元にまで届くのだろう？
大学の講義で実際に行われるようなアクティブラーニングを通して、「会社」とはどんなところか、「働く」とはどういうことなのかを共に考えます。

平林 正樹

E02 キャリア教育

自分を活かすキャリアデザ ア”がどう変わってきたのでしょうか。変わらないことは何でしょうか。自分を活かしてキャリアを築くために大切なことにイン
ついて、いくつかの問いかけに皆さんに答えてもらいながら、グローバル化や知識社会化が進んだことで、人々の“キャリ道谷 里英考えていきます。

E03 キャリア教育

所属する企業の業種や規模を問わず、世界中で多くの日本人ビジネスパーソンが、事業の先頭に立つリーダーとして活躍してグローバル・ビジネスリー います。そういった人材をひとくくりにしてしまうのには無理がありますが、大きく見るとどのような要件がグローバルに活ダーについて考える躍するビジネスリーダーに求められるのでしょうか。キャリア開発と人材育成の観点から考えていきます。

なぜ英語？ （ごくありふれた理由以外に）

F01 外国語（英語） Why English (in addition
to the usual reasons)?

F02 外国語（英語） グローバル英語教育

Summary Writing in

F03 外国語（英語） English

今日世界中にいる英語話者とはどのような人か？なぜ英語が歴史的にグローバルな言語になったのか？英語は（よく知られている価値以外に）日本人にとってどのように役立ちそして価値があるのか？順天堂大学では英語はどのよう教えられ使われているのか。このようなことについて話したいと思います。これらの質問に対する驚くような答えが聞けると思います。

Who are today’s English speakers around the world? Why
historically did English become the global language? In
what ways is English useful or valuable for Japanese (inaddition to the obvious ones)? How is English taught andused at Juntendo? Some of the answers may surprise you.

マルセル・ヴァン アメル
ズフォート

英語で書かれた文章や、英語で語られたトークや講義を要約するとき、色々なパターンがありますが、本講義では、英語を使う上でも重要となる「客観的な視点」を軸に、英文（もしくは英語によるトーク）を英語で要約を書く体験をします。この体験を通じて、理解した内容を整理して自分の言葉で語るとは、どのようなことなのかを考えます。

野村 佑子

外国語（中国藤井 里美

定です。

スペイン語は、スペインやラテンアメリカ地域などで使用されており、スペイン語話者は約６億人といわれています。スペイン語圏やスペイン語の特徴を紹介し、その魅力をお伝えします。

小橋 さおり中国語は漢字以外にも日本語と意外に多くの共通点があり、日本人には学びやすい言語だと考えています。この講座では、そ中国語を始めたい人に知っ もそも中国語とはどんな言語なのか、その特徴を概観してから、実際に中国語の発音を体験し、中国語についての知識を深て欲しいことめてほしいと思います。予備知識を付けてから中国語を始めれば入門で躓くことはないはず。

藤本 健一

外国語（スペイスペインの文化と言語
F05 ン語）

F06 語）

ワーデン ポール

日本の英語教育はどこが足りないのか、そうして、どうするべきなのかについて考えます。

for Liberal
国際教養学部１年次の必修 本学国際教養学部１年次の必修英語授業（EnglishArts）についてご紹介し、通常授業の一部もご体験いただく予

F04 外国語（英語） 英語授業

四方 昌利

外国語（フランなぜフランス語を学ぶか
F07 ス語）DeepLなどの翻訳AIツールが発展する21世紀の今、暗記力をはじめ、膨大な認知的投資が必要となる外国語はなぜ若い世代に学習すべきか。第2外国語の特徴や勉強するメリットを考察して、フランス語を学ぶことによって何の「考える力」を修得できることかわかりやすく説明して証明する。

逸見ヴィアート・クロエ

令和6年度 順天堂大学国際教養学部 出張講義テーマ一覧
講義
No

領域

教職課程／外国講座名

講座内容

講師名

G01 語（英語）

効果的な英語の指導

英語の4技能を効果的に統合した授業を行うことで、学習効果を高める指導方法について実演を交えながらお話しいたします。

小野田 榮

G02 教職課程

文教政策から見る子どもの 教育振興基本計画、中央教育審議会答申、学習指導要領など近年の文教政策の動向から、子どもの将来の姿を考えてみます。
将来石田美清G03 教職課程

やる気になる心理学

学習行動は，能力があっても，学習環境が整っていても，本人にやる気がなければ持続せず，効果も期待できません。やる気を高めるのに役立つ方法を心理学の研究を通して学んでいただ
きます。

吉武 尚美

G04 教職課程

自分で自分を助ける方法

生きていくうえでストレスはつきものです。コーピングやマインドフルネスなど、心理学におけるストレス対処の方法を体験してみましょう。

吉武 尚美

G05 教職課程

21世紀の知識基盤社会で求 る活動の基盤として飛躍的に重要性を増す、「知識基盤社会」められる能力（21世紀型ス の時代と言われています。この講義では、21世紀の知識基盤社
会で求められる能力（21世紀型スキル）について、教育学の視キル）

21世紀は、新しい知識・情報・技術があらゆる社会領域におけ点から考えます。

白川 正樹