児童発達支援自己評価
公表日

2024年 8月 20日
チェック項目①
環
境
体

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか② 職員の配置数は適切であるか・③（事業所職員）事業所名児童発達支援うさぎの学校

はい いいえ 未回答 工夫している点・課題や改善すべき点など
可能とはいえ大部屋を仕切って使うのは不自由。

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1

限られたスペースではありますが、不自由と感じない様考えていきたいと思います。

11

1

心理職が足りない。

生活空間は、本人に分かりやすく構造化さ指導室の水道が子どもにとって気になる場所れた環境になっているか。また、発達の特（気が散る）になることがある。水道のスイッ

性に応じ、事業所の設備等は、バリアフ

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チはできるだけ切れていることが望ましい。常制

リー化や情報伝達等への配慮が適切になさ

時電源は切り、使用時にだけ入れるように致し整れているかます。

備

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる④ 環境になっているか。また、子どもたち12の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためPDCAサイクル⑤ （目標設定と振り返り）に、広く職員が12参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に⑥
業

対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改

1

善につなげているか

務

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価

改表の結果を踏まえ、事業所として自己評価

善11⑦を行うとともに、その結果による支援の質

毎年評価の結果をホームページ上に掲載しておりま

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1

1

3

6

3

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1

1 積極的に研修を受けております。の評価及び改善の内容を、事業所の会報やす。

ホームページ等で公開しているか⑧⑨

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか把握していない
今後導入予定です。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護⑩者のニーズや課題を客観的に分析した上12で、児童発達支援計画を製作しているか

子どもの適応行動の状況を図るために、⑪ 標準化されたアセスメントツールを使用

9

3

しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支⑫援）」「家族支援」「地域支援」で示す支12

援内容から子供の支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容適が設定されているか

切
な
支
援の
提供

⑬
⑭

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか
活動プログラムの立案をチームで行っているか

12
10

1

1 チームで立案できるように努めて参ります。

な
支援の

⑮

提供

活動プログラムが固定化されないよう工夫しているか

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子どもの状況に応じて、個別活動と集団⑯ 活動を適宜組み合わせて児童発達支援計

12

画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打ち合わせ⑰ をし、その日行われる支援の内容や役割

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1

1 打合せの機会を増やして参ります。

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1

1 情報共有の場を増やしていきたいと思います。

分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打ち合わ⑱ せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気づいた点等を共有しているか⑲⑳

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

12
12

障害児相談支援事業所のサービス担当者㉑ 会議にその子どもの状況に精通した最も

93ふさわしい者が参画しているか㉒

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか

10

1

1

必要に応じて関係機関と連携しております。今後も積極的に連携して参ります。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身㉓（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障㉔

害児等を支援している場合）子どもの主治移行支援として、保育所や認定こども

関㉕園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等の間で、支援内容等の情報共有と相互理保解を図っているか護移行支援として小学校や特別支援学校者㉖ （小学部）との間で、支援内容等の情報

8

22

10

22

9

153

4

就学支援シート作成等必要に応じて行ってまいります

他の児童発達センターや児童発達支援事業㉗

所、発達障害者支援センター等の専門機関

現場の担当者はないと連携し、助言や研修を受けているか

連
携

12

共有とそうご 理解を図っているかとの医療ケア対象児はいません。

医や協力機関等と連絡体制を整えているか

機や医療ケア対象児はいません。

健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

関係

障害児等を支援している場合）地域保㉘

保育所や認定保育園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会こども部会や地域の㉙ 子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

理事長が参加している現場の担当者はない

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合㉚

い、子どもの発達の状況や課題について共12通理解を持っているか

保護者の対応力の向上を図る観点から、㉛

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）の支援を行っているか

93

法人が運営する医療機関のペアレント・トレーニン
グに参加を勧めている㉜

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

12

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内㉝

容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を12行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

保

定期的に、保護者からの子育ての悩み等

護㉞ に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

者への

12

父母の会の活動を支援したり、保護者会㉟ 等を開催する等により、保護者同士の連552 グループの親御さん

5

1

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2 今後必要があれば企画いたします。

携を支援しているか説

子どもや保護者からの相談や申し入れに明ついて、対応の体制を整備するととも責㊱ に、子どもや保護者に周知し、相談や申12

し入れがあった場合に迅速かつ適切に対任応しているか等

定期的に会報等を作成し、活動概要や行㊲ 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保6護者に対して発信しているか㊳ 個人情報の取扱いに十分注意しているか㊴㊵

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のために配慮しているか

ホームページ・掲示板での掲載やお知らせプリントの配布等で予定や情報をお知らせしております。

1212

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を行っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュア㊶

ル、感染症対応マニュアル等を策定し職員や保護者に周知するとともに、発生を11

1

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想定した訓練を実施しているか

非
常時等

㊷㊸
㊹の
対応

㊺㊻

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
事前に、内服薬や予防接種、てんかん発作等の子どもの状況を確認しているか食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているかヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行㊼うかについて、組織的に決定し子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか個別支援計画の記載を徹底致します。