＜第3号通信＞

連携と発展――哲学・理論・研究・実践の関係を考える――
February, 2024

――⼤会概要――
⽇時・開催⽅法
⽇時︓2024年03⽉09⽇（⼟）―10⽇（⽇）

開催⽅法︓

対⾯
◇会場＝追⼿⾨学院⼤学
総持寺キャンパス（⼤阪府茨⽊市太⽥東芝町1-1）※⼀部プログラムは録画し，会員限定 (年次ミーティング不参加者含む) での無料配信を計画していますが，
機材状況等により実現できない場合があります※録画の質等は保証できかねますので予めご了承ください

参加費
⼀般会員
学
⽣
⾮ 会 員

：
：
：

4,000円
2,000円
8,000円※会員区分での申込みには，今年度の年会費の納⼊が必要です※ポスター発表時にドリンク提供（追加料⾦無し）を予定しています↳交流会で披露する⾃慢のお⼟産もお待ちしております！
※フリーのWi-Fi (eduroam含む) はありません
ゲストWi-Fiあります！

――会場へのアクセス――

参加申込み
Peatixより申込みをお願いします

https://actjapan2023.peatix.com/
会員の⽅はMiiT+の会員番号が必要です

・JR総持寺駅から徒歩約10分↳普通のみ停⾞
・阪急総持寺駅から徒歩約20分↳普通のみ停⾞
・阪急茨⽊市駅から近鉄バスで約16分↳快特以外すべて停⾞↳阪急茨⽊市駅→追⼤総持寺キャンパス前（花園・東和苑⾏き）※https://www.otemon.ac.jp/guide/campus/access.html

総持寺キャンパス3階へお越しください1

――プログラム（プレ＆1⽇⽬）――
オープニング

10:30

11:00

11:30

12:00

12:30

＜初級者向けワークショップ＞
ACTのHEAD，HAND，HEARTを学ぶ
講師：茂本由紀（武庫川⼥⼦⼤学）
津⽥菜摘（同志社⼤学）

13:00

13:30

14:00

14:30

＜教育講演①＞Bon Voyage︓
CBS号に乗っていざ航海へ︕︕
講師：⼤⽉ 友（早稲⽥⼤学
⼈間科学学術院）

15:00

15:30

16:00

16:30

＜⼤会企画シンポジウム＞
哲学―理論―実践のつながりを考える︓ACTをどう学ぶか＜話題提供＞
⾕ 晋⼆（⽴命館⼤学）
酒井美枝（名古屋市⽴⼤学）＜代表質問＞
姜 来娜（早稲⽥⼤学）
稲垣 佑（⼀般社団法⼈ パー
マネント・クリエイティブ・
マインド）

17:00

17:30

18:00

お⼟産
⼤歓迎！

＜中・上級者向けワークショップ＞
なぜ『客観性の落とし⽳』は売れるのか〜⽂脈主義的⾏動科学から考える「⽇本におけるエビデンスに基づく⼼理学的実
践」とは︖
講師：武藤 崇（同志社⼤学）
移動
ポスター掲⽰第2会場(A341)

10:00

ポスター会場
(⾷堂棟)

1⽇⽬
（3/9）

第1会場
（A331）

9:30

ポスター発表＋交流会（〜19:00予定）【責任在籍時間16:45〜17:30】
ドリンク付き︕……録画予定プログラム◆プレカンファレンス<事前配信>
なぜ『客観性の落とし⽳』は売れるのか 講師：武藤 崇（同志社⼤学）↳視聴後アンケートあり※中・上級者向けWSを受講予定でない⽅もぜひ視聴ください
peatixから動画URLをお知らせします（申込みはお早めに！[https://actjapan2023.peatix.com/]）↳事前動画の最終案内は，03⽉05⽇（⽕）の正午を予定しています（⼊⾦済みの⽅対象） 。
視聴を希望される⽅は，前⽇までに申込みと⼊⾦をお願いします。

◆1⽇⽬：2024年03⽉09⽇（⼟）＜開場・受付開始@A322＞
09:30―
10:00―10:20 ＜オープニング（趣旨説明）@第1会場＞
挨拶：ACT Japan年次ミーティング2023開催責任者 嶋 ⼤樹（追⼿⾨学院⼤学）
10:30―12:30 ＜中・上級者向けワークショップ@第2会場＞
なぜ『客観性の落とし⽳』は売れるのか〜⽂脈主義的⾏動科学から考える「⽇本におけるエビデンスに基づく⼼理学的実践」とは？
講師：武藤 崇（同志社⼤学）※事前配信動画をご視聴の上ご参加ください＜初級者向けワークショップ@第1会場＞
ACTのHEAD，HAND，HEARTを学ぶ
講師：茂本由紀（武庫川⼥⼦⼤学）・津⽥菜摘（同志社⼤学）
12:30―13:45 休憩
13:45―14:45 ＜教育講演①@第1会場＞
Bon Voyage：CBS号に乗っていざ航海へ！！
講師：⼤⽉ 友（早稲⽥⼤学⼈間科学学術院）
15:00―16:30 ＜⼤会企画シンポジウム＠第1会場＞
哲学―理論―実践のつながりを考える：ACTをどう学ぶか司
会：嶋 ⼤樹（追⼿⾨学院⼤学）
話題提供：⾕ 晋⼆（⽴命館⼤学），酒井美枝（名古屋市⽴⼤学）
代表質問：姜 来娜（早稲⽥⼤学），
稲垣 佑（⼀般社団法⼈ パーマネント・クリエイティブ・マインド）16:45―19:00 ＜ポスター発表＆交流会@⾷堂棟＞
学術発表：8件，情報交換：10件※詳細は9―11ページ

2

総会

10:30

＜教育講演②＞
研究的視点を持って臨床をするということ
講師：柳澤博紀（⽝⼭病院）

11:00

11:30

12:00

12:30

＜公募シンポジウム①＞
プラグマティックに哲学する︓ハートフルな臨床コンピテンシーを求めて＜司会＞
松川昌憲（同志社⼤学⼤学院）＜話題提供＞
⾕ 晋⼆（⽴命館⼤学）
岡本利⼦（嶺南こころの病院）
本⽥陽彦（九州⼤学）＜指定討論＞
久留宮由貴江（The Chicago School）

13:00

13:30

14:00

14:30

15:00

15:30

16:00

16:30

＜事例検討＞＜発表者＞
豊崎美樹1・2・市野安
納1・刎⽥⽂記1・2（1株式会社スタートライ
ン，2CBSヒューマンサ
ポート研究所）

閉会

10:00＜⼝頭発表②＞
瀬平劉アントン（九州⼤学基幹教育院）

2⽇⽬（3/10）

第1会場(A331)

9:30＜⼝頭発表①＞
⼭⽥達⼈（明治学院⼤学）――プログラム（2⽇⽬）――＜コメンテーター＞
髙橋 稔（⽬⽩⼤学）

第2会場(A341)＜公募シンポジウム②＞
EEMMグリッドの実践とその活⽤可能性＜企画・司会＞
刎⽥⽂記（株式会社スタートライン
CBSヒューマンサポート研究所）＜話題提供＞菅原⼤地（筑波⼤学）
光定博⽣（横須賀共済病院）
刎⽥⽂記 （株式会社スタートライン
CBSヒューマンサポート研究所）＜指定討論＞
⽵内康⼆（明星⼤学）◆2⽇⽬：2024年03⽉10⽇（⽇）
09:30―
10:00―11:00

11:15―12:45

12:45―13:45
13:45―14:45

15:00―16:00

16:00―16:15……録画予定プログラム＜総会@第1会場＞
司会：ACT Japan理事⻑ ⼤⽉ 友（早稲⽥⼤学）＜教育講演②@第1会場＞
研究的視点を持って臨床をするということ
講師：柳澤博紀（⽝⼭病院）＜公募シンポジウム①@第1会場＞
プラグマティックに哲学する：ハートフルな臨床コンピテンシーを求めて
司会：松川昌憲（同志社⼤学⼤学院）
話題提供：⾕ 晋⼆（⽴命館⼤学），岡本利⼦（嶺南こころの病院），
本⽥陽彦（九州⼤学）
指定討論：久留宮由貴江（The Chicago School）＜公募シンポジウム②@第2会場＞
EEMMグリッドの実践とその活⽤可能性
企画・司会：刎⽥⽂記（株式会社スタートライン CBSヒューマンサポート研究所）
話題提供：菅原⼤地（筑波⼤学），光定博⽣（横須賀共済病院），
刎⽥⽂記（株式会社スタートラインCBSヒューマンサポート研究所）
指定討論：⽵内康⼆（明星⼤学）
休憩＜⼝頭発表@第1会場＞
司会：伊藤雅隆（福島⼤学）①⽇本語版Parental Acceptance Questionnaire (6-PAQ) の信頼性と妥当性：
⼩学⽣の⼦どもを持つ保護者への適⽤
発表者：⼭⽥達⼈（明治学院⼤学）②教育におけるCBSとプロソーシャルとプラグマティズム：
デューイとミードとの対話
発表者：瀬平劉アントン（九州⼤学基幹教育院）＜事例検討@第1会場＞
PBTを活⽤した⾃⼰理解の促しとACTアプローチによる変化
発表者：豊崎美樹1・2・市野安納1・刎⽥⽂記1・2（1株式会社スタートライン，2CBSヒューマンサポート研究所）
コメンテーター：髙橋 稔（⽬⽩⼤学）
司会：井上和哉（⽴命館⼤学）＜閉会@第1会場＞
ACT Japan年次ミーティング2023準備委員／STAFF

3

――ワークショップ・教育講演概要――
中・上級者向けワークショップ（03/09 Sat 10:30-12:30）
なぜ『客観性の落とし⽳』は売れるのか〜⽂脈主義的⾏動科学から考える「⽇本におけるエビデンスに基づく⼼理学的実践」とは︖

講師：
武藤 崇（同志社⼤学）
概要：『客観性の落とし⽳』（村上靖彦・著）は，昨年のベストセラーの１つである。つまり，
この著作がベストセラーとなるのが，現在の「⽇本の⽂脈」である。そのような⽂脈において「エビデンスに基づく⼼理学的実践（EBPP）」は，どのような意味を持つのか（あるいは，どのようにしたら，その本来的な意味を持たせることができるのか）。そこで，
本ワークショップ（以下，WSとする）は，⽂脈的⾏動科学（CBS）の観点から，参加者間で，「その意味」を討論することを⽬的とする。
また，本WSの概要は，①『客観性の落とし⽳』のレビュー動画（60分間程度：武藤作成）およびアメリカ⼼理学会によるEBPPの概要説明の動画（60分間程度：武藤作成）を
WS開始前までに視聴する，②①を踏まえて，現在の「⽇本の⽂脈」を明確化する（討論：30分），③CBSを再度確認する（講義の予定：30分），④CBSに基づいた「⽇本におけるエビデンスに基づく⼼理学的実践」の具体的⾏為を明確にする（討論：60分），という構成を予定している。
※事前にプレカンファレンス動画をご視聴の上ご参加ください↳中・上級者向けWSを受講予定でない⽅もぜひ視聴ください

初級者向けワークショップ（03/09 Sat 10:30-12:30）
ACTのHEAD，HAND，HEARTを学ぶ

講師：
茂本由紀（武庫川⼥⼦⼤学）・津⽥菜摘（同志社⼤学）
概要：
本ワークショップは，初⼼者の⽅がACTを体験的に学ぶことを⽬的としたワークショッ
プです。本ワークショップでは，ACTのHEAD，HAND，HEARTを扱います。HEADでは
ACTの基本哲学である機能的⽂脈主義について皆さんでおさらいしていきます。HANDでは，ACTを実施する上でのメタファーやエクササイズについて概観します。HEARTでは，
ACTを実施する際に重要となる姿勢や考え⽅について体験的に学びます。
本ワークショップでは，前半はACTの基本哲学やスキルであるメタファーやエクササイ
ズについて体験的に学んでいただき，ご⾃⾝の基本知識の確認をしていただきます。後半
はACTを実際に実施する上で重要となる姿勢や考え⽅について体験を交えて学びを深めていただきます。
ACTの基礎知識だけでなく，実際にACTを実施するうえで⼤切にすることはなんなのかを皆さんと⼀緒に学んでいきます。
4教育講演①（03/09 Sat 13:30-14:30）
Bon Voyage︓CBS号に乗っていざ航海へ︕︕

講師：
⼤⽉ 友（早稲⽥⼤学⼈間科学学術院）
概要：
ACT JapanのWebサイトを⾒ると，“Contextual Behavioral Science”という⾔葉が⾄る所にあります。CBSと略されるこの⾔葉は，⽇本語にすると「⽂脈的⾏動科学」となります。
ひょっとすると，「ACTをやりたくて⼊ったけど，なんでCBSなの？」と疑問に思う⽅もいるかもしれません。実は，ACT第２版（Hayes et al., 2012；武藤ら監訳, 2014）によると，
応⽤⼼理学者も基礎⼼理学者も，実践家も研究者も，みんなCBSという同じ船に乗った共同体だと書かれています。どうやら我々はCBS号に乗船しているようです。いつの間に・・・。
この講演では，我々のマザーシップであるCBS号について考え，⼀⼈ひとりの役割について⾒直すことを通して，⼤会テーマである「連携と発展：哲学・理論・研究・実践の関係を考える」に取り組んでみたいと思います。みんなで良い旅にしましょう！

教育講演②（03/10 Sun 10:00-11:00）
研究的視点を持って臨床をするということ

講師：
柳澤博紀（⽝⼭病院）
概要：「臨床実践における研究的視点について話して欲しい」との依頼を受け，「実践論⽂が数本しかない私が講演なんて⾝分不相応だ」という否定的思考や不安な感情に飲み込まれそうになりました。ただ，ACTに出会ったおかげで鍛えられた“ウィリングネス癖”が発動
して，⼆つ返事で引き受けてしまいました。せっかくの不安や緊張をたくさん”買える”機
会ですので，講演当⽇もウィリングネスに臨んで，私の精神科臨床の中での着想を恥ずかしげもなく披露する場にする予定です。
改めて振り返るとケース開始時の治療関係形成や，聞き取りとケースフォーミュレー
ション，標的⾏動の選定と測定，介⼊の開始と効果の評価，ケースの終結，そしてその後の実践報告と，研究的視点を常に持ちながら臨床活動をしている⾃分に気づきました。
実践家として強く伝えたいのは「研究を重ねるために臨床をするんじゃない！ クライ
エントさんたちの幸福を積み重ねていくために研究的視点をもって臨床するんだ！」です。
こんなメッセージが伝わる講演になればと考えています。

参加申込
Peatixよりweb申込みをお願いします
https://actjapan2023.peatix.com/

会員の⽅はMiiT+の会員番号が必要ですので，ご確認ください5

――シンポジウム概要――
⼤会企画シンポジウム（03/09 Sat 15:00-16:30）
哲学―理論―実践のつながりを考える︓ACTをどう学ぶか

司会：
嶋 ⼤樹（追⼿⾨学院⼤学）
話題提供：
⾕ 晋⼆（⽴命館⼤学）
酒井美枝（名古屋市⽴⼤学）代表質問：
姜 来娜（早稲⽥⼤学）
稲垣 佑（⼀般社団法⼈ パーマネント・クリエイティブ・マインド）概要：
本シンポジウムは，哲学，理論，研究，実践の関係や現状について知る／考えることを通して，ACTJapanや⽂脈的⾏動科学（CBS）の今後や⾃⾝の研究／実践について思いを巡らせる“きっかけ”を提供することを⽬的とする。
CBSは，基礎研究と実践の連携による多⽔準での発展が志向されている（Hayes et al., 2012）。そこでは，哲学，基礎研究，理論，臨床研究・臨床実践，普及といった次元の有機的連関が強調される（e.g., Hayes etal., 2012; 武藤, 2015）。そのような強調点にもかかわらず，（CBSに限らず）幾度となく⾔われてきた「実践―研究間のギャップ（Goldfried, 2019）」に加えて，近年ではRFTとACTの乖離が指摘されるようになってきている（e.g., Barnes-Holmes et al., 2016; Barnes-Holmes et al., 2018）。実際にそのような状況があるとす
れば，CBSの活動にとっては憂慮すべき事態であり，早急に対応する必要があるといえるだろう。したがって，今この段階で各次元間の連関に今⼀度⽴ち戻り，現状の整理と将来への展望を考える，あるいは，（新たな）仲間とこれらの強調点を共有することには意義があるといえる。
そこで本シンポジウムでは，哲学，理論，研究，実践の連関について，知識／経験豊富な研究者／実践家
それぞれが考える，各次元の連関についての現状，課題，展望を提⽰する。また，今後のACT Japanを担う
若⼿研究者／実践家が素朴な疑問を提起し，ACT Japanの今後の⽅向性や，研究／実践のあり⽅について考える⽂脈をつくることを⽬指す。

◆会場情報◆

発表者・スタッフ控室

メインゲートから⼊り，右⼿⽅向の階段，
エレベーターで3階にお越しください。
受付で名札と記念品をお受け取りください。

受付

第1会場

メイン
会場

第2会場

ポスター
会場

6

公募シンポジウム①（03/10 Sun 11:15-12:45@第1会場）
プラグマティックに哲学する︓ハートフルな臨床コンピテンシーを求めて司会：
松川昌憲（同志社⼤学⼤学院）
話題提供：
⾕ 晋⼆（⽴命館⼤学），岡本利⼦（嶺南こころの病院），本⽥陽彦（九州⼤学）
指定討論：
久留宮由貴江（The Chicago School）
概要：
CBSコミュニティのミッション「⼈間の苦悩の低減と⽣活の向上を促進すること」の実現に向けて，CBSの科学哲学と認識論が臨床におけるコンピテンシーにどう関与するのか。これを本シンポジウムをとおしてプラグマティックに哲学したい。
CBSアプローチおいて，その肌理を規定するのは，それが拠って⽴つところのパラダイム，すなわち哲学と⼈間観に他ならない。
CBSは，徹底的⾏動主義とプラグマティズムの影響を受けて発展した機能的⽂脈主義の哲学に基づく科学である。今ここの⽂脈のなかの⾏為を分析単位とし，⾏動の予測と影響によって⾔語⾏動の変容を促す臨床におけるコンピテンシーには，CBSの哲学的背景の理解が不可⽋である。その理解の深度は臨床のそれと原
理的に相関するといえるであろう。
⾏動の予測と影響には豊かな記述が必要であり，豊かな記述もまた精緻な予測と影響をとおして可能となる。これらは⼼理的苦悩に向き合う我と汝からなる場における唯⼀性と⼀回性を備えたongoingな相互作⽤であり，そのインター・イントラパーソナルなプロセスに⾃覚的で，探究的であることが必要になる。質的で個性記述的なセンスにひらかれながら，私たち⾃⾝が⾃他のヴァルネラビリティをコンパッションに明け渡し，ダイナミックで機能的かつ⽂脈的なリフレキシビティを保持すること̶ちょうどエンジニア的な機能主義のモードがハートフルでマインドフルな記述的な存在モードに包み込まれているようである。
では，このような⼈間観に基づくコンピテンシーはいかにして涵養されるのか。セルフ・プラクティスやリフレクションとともに，多様でひらかれた継続的なエンパワーメント，たとえば，スーパービジョンや
ワークショップ等をとおして研鑽し合う必要がある。
本シンポジウムでは以上のような関⼼を共有し，ACTジャパン全体でプラグマティックに哲学したいと思うのである。

公募シンポジウム②（03/10 Sun 11:15-12:45@第2会場）
EEMMグリッドの実践とその活⽤可能性

企画・司会：
刎⽥⽂記（株式会社スタートライン CBSヒューマンサポート研究所）
話題提供：
菅原⼤地（筑波⼤学）
光定博⽣（横須賀共済病院）
刎⽥⽂記（株式会社スタートラインCBSヒューマンサポート研究所）
指定討論：
⽵内康⼆（明星⼤学）
概要：
ヒューマンサポートに関する新たな技法として，PBT（プロセス・ベースド・セラピー）が注⽬を集めつつある。PBTはエビデンスとクライエントの個別性の両⽅を尊重した⼼理療法の実現を⽬指している。2023
年10⽉には，PBTに関する⽇本初の翻訳書「プロセス・ベースド・セラピーをまなぶ」が，菅原⼤地⽒らの監訳により出版されており，本邦内でも多くの情報を⼊⼿できる環境が整い始めている。
本シンポジウムでは，既にPBTの実践に取り組んでいる⽅々からの話題提供をもとに，PBTの実践とその活⽤可能性についての議論をスタートすることを⽬的とする。
既にPBTの実践に取り組んでいる話題提供者として，筑波⼤学の菅原⼤地⽒（オンデマンドにて参加），
横須賀共済病院の光定博⽣⽒，株式会社スタートラインCBSヒューマンサポート研究所の刎⽥⽂記⽒から，EEMMグリッド実践によるメリット・デメリット，実践に対する制約と対策，また実践のための⼯夫などをについて，話題提供をいただくことを予定している。菅原⽒からは，教育場⾯や福祉場⾯等でのEEMMグ
リッドの活⽤におけるポイントや効果等に加え，EEMMグリッドの実践をベースとした臨床研究の可能性についてお話いただく。光定⽒からは，医療場⾯でのEEMMグリッドの実践の⽅法や効果に加え，組織内でのEEMMグリッドの活⽤によるメリット・デメリット，今後の活⽤の可能性についてお話しいただく。刎⽥⽒
からは，EEMMグリッドの組織的な運⽤を実現するための，障害者の職業分野におけるサポート職に対する研修の内容や，その効果と現状，今後の展望等についてお話しいただく。
また，これらの話題提供に対し，明星⼤学の⽵内康⼆⽒から指定討論者として，さまざまな教育的・臨床的視点から，より幅広いEEMMグリッドの活⽤可能性について討論の⼝⽕を切っていただき，それらの実現
性や社会に与えるインパクト等について，参加者の⽅々と広く意⾒交換等を⾏いたいと考えている。
7

――⼝頭発表概要――
⼝頭発表①（03/10 Sun 13:45-14:15︔学術発表）
⽇本語版Parental Acceptance Questionnaire (6-PAQ) の信頼性と妥当性︓⼩学⽣の⼦どもを持つ保護者への適⽤

発表者：
⼭⽥達⼈（明治学院⼤学）
概要：
Acceptance and Commitment Therapy（以下，ACT）は，⼼理的柔軟性を⽣み出すことを⽬指した認知⾏動療法であり，近年においては，育児ストレス等を抱える保護者に対する⽀援にも適⽤されつつある。しかしながら，保護者の⼼理的柔軟性を測定するParental
Acceptance Questionnaire (6-PAQ)の信頼性と妥当性は，部分的にしか検討されておらず，
特に，⼩学⽣の⼦どもを持つ保護者のデータが不⾜している。そこで本研究では，⽇本語版6-PAQの信頼性と妥当性の証拠を集めるため，⼩学⽣の⼦どもを持つ保護者を対象に（1）内的⼀貫性，（2）再検査信頼性，（3）構造的妥当性，を検討するとともに，（4）
保護者の⼼理的柔軟性と幸福感との関連を検討する。本研究の知⾒は，ペアレント・ト
レーニング（以下，PT）における保護者⾃⾝の⼼理的な準備状況，具体的には，⾃⾝の思考や感情に振り回されず，⾃⾝の幸福に向かって継続的にPTで学んだことに取り組ん
でいけるかどうかを事前にアセスメントする際に活⽤できると考えられる。

⼝頭発表②（03/10 Sun 14:15-14:45︔情報交換）
教育におけるCBSとプロソーシャルとプラグマティズム︓
デューイとミードとの対話

発表者：
瀬平劉アントン（九州⼤学基幹教育院）
概要：
本発表はCBSの思想的背景，ペパーの⽂脈主義とジェイムズのプラグマティズムを紹介してから，⼆⼈のプラグマティスト，デューイとミードを紹介し，その思考と⾏為論がどのようにスキナーのオペラント条件付けと続くか，またRFTとどうつながるかを紹介する。
そして，デューイの教育論を検討し，「教育における⽬標」を巡って，ACTの可能な貢献を検討したい。しかし，それはまだ個⼈の⾏動を中⼼とするモデルだが，教育の場合は間柄と社会のモデルが不可⽋。そこで，プロソーシャルのアプローチを紹介し，そのCBSとの連続性を明確化しながら，デューイの⺠主主義論とミードの社会的⾏動主義の類似性を描く。しかし，その対話において，個⼈の⾏動主義ではなく，社会⾏動主義，相互作⽤的なアプローチも可能になり，その⼼理学に対するチャレンジを⼀緒に検討したい。

8

――ポスター発表――
学術発表
A-1
教師のバーンアウト経験に関する質的検討の試み―⼼理的柔軟性の観点を含めて―
⻩ 優花（早稲⽥⼤学⼤学院）・⼤⽉友

⽬的：教師のバーンアウトとは理想を求めて悩みながら努⼒したが，不満⾜感や疲労感だけに⾄る状態である（宗像・椎⾕，1986）。しかし，教師バーンアウトの質的研究は少ない。よって，本研究では教師
バーンアウトの経験について質的なパイロット研究を⾏うことを⽬的とする。
⽅法：中学校に勤める2名の教師を対象に，１時間のオンラインインタビューを実施した。バーンアウトの３要素と⼤切にしていることを尋ねた。
結果と考察：Modified-Grounded Theory Approachを⾏い，情緒的消耗感で２概念，個⼈的達成感は１概念が⽣成された。教師は求められる役割が変化したにも関わらず，⼗分なサポートを周囲から得られないと情緒的に消耗する可能性がある。⼦どもたちの卒業場⾯には教師としての達成感を感じるだろう。教師が⼤切にしていることをグループ分けした結果，⼦どもたちに関わる⾯と，⾃⾝の⼈⽣で⼤切にしている⾯があった。⽅法論的限界があるため，更なる検討が必要だろう。

A-2
多職種による⽀援にEEMMグリッドを活⽤した強迫性障害，うつ病の症例
光定博⽣（国家公務員共済組合連合会横須賀共済病院）

精神科の臨床実践では⼀⼈⼀⼈のクライアントに⼼理学，⽣物⽣理学，社会⽂化的側⾯からアプローチする必要がある。しかし⼀⼈の臨床家がすべてに精通することは困難であり，多職種による連携が望まれる。
PBTのEEMMグリッドは平⾯上に⼼理学，⽣物⽣理学，社会⽂化的要素と⽂脈を表わし，それらの関係を
ネットワーク図でわかりやすく表現できるため，多職種による⽀援に有⽤と考えられる。症例は⾃殺企図を機に⼊院となった強迫性障害，うつ病の50代⼥性。⾝体的に安静が必要という事もあり，⼀⽇中頭の中での強迫⾏為を⾏っていた。また外傷性の嗅覚障害があり，「嗅覚が戻らない」と⾔う考えが出現するのを避けるため，⾷事を避けていた。EEMMグリッドを⽤いて情報共有を⾏い，多職種で介⼊を⾏ったところ，⾷事摂取率が平均0.33から0.65に増加した。本症例ではEEMMグリッドは多職種による⽀援⽅法を検討するうえで有⽤だった。

A-3
⽇本語版Oldenburg Burnout Inventory – Medical student (OLBI-MS)の信頼性・妥当性と⼼理的柔軟性・精神疾患へのスティグマとの関連
渡辺孝⽂（名古屋市⽴⼤学⼤学院医学研究科
⽩⽯ 直・中⼝智博・酒井美枝・明智⿓男

精神・認知・⾏動医学） ・⼤森⼀郎・近藤真前・

医学⽣向けバーンアウト尺度である，Oldenburg Burnout Inventory ‒ Medical student (OLBI-MS)の⽇本語版の信頼性と妥当性を検討することを研究⽬的とした。臨床実習中の医学⽣206名を対象にオンライン質問紙法により横断調査を実施し195名よりデータ収集後，構造的妥当性，内的⼀貫性，再テスト信頼性を検討した。また他のアウトカム指標であるMaslach Burnout Inventory- General Surveyや⼼理的柔軟性，精神疾患へのスティグマ，抑うつの測定尺度との相関係数を算出し，収束的妥当性を検討した。分析の結果，内的⼀貫性，再テスト信頼性，収束的妥当性を確認した。構造的妥当性は，帰属が低い4項⽬(disengagement2項⽬，exhaution3項⽬)を除いた11項⽬のモデルにおいて適合度が⾼い傾向にあった。邦訳を⽤いる際は因⼦構成に留意し，さらに検証を重ねる必要がある。
9

A-4
体験の回避および睡眠に関する⾮機能的な信念が不眠症状に与える影響
板東瑞季（関⻄学院⼤学⼤学院）・朝倉智⼤・佐藤寛

近年，不眠症に対するACTの有効性が明らかになっている。既存の不眠症への介⼊⽅法である睡眠スケ
ジュール法にACTの要素を組み込んだACT-BBI-Iなどが開発され，効果検証が⾏われている。しかし，ACTがどのようなメカニズムで不眠の改善に寄与しているかは不明である。本研究では不眠の維持要因である⾮機能的信念に着⽬し，体験の回避と不眠症状を含め探索的に検討し，ACTの不眠に対する作⽤機序に関する⽰唆を得ることを⽬的として⼤学⽣に横断調査を⾏った。169名（⼥性102名，男性55名，その他12名）による回答の結果，⾮機能的信念を媒介変数とした体験の回避の影響は完全媒介を⽰し，体験の回避が不眠症状に直接与える影響は認められなかった。よって，本研究では不眠症改善における体験の回避の優位性は⽰されなかった。今後は他の維持要因との関連を検討することや，睡眠に特化した⼼理的柔軟性の尺度開発が求められる。

A-5
問題のあるスマートフォンの使⽤が⼼理的well-beingに与える影響-回避⾏動の調整効果について⾸藤祐介（⽴命館⼤学 総合⼼理学部）・秦寛志・⼭本⻯也

問題となるスマートフォンの使⽤がPsychological Well-Being(PWB)に与える影響について，回避⾏動の調整効果を含めた検討をすることを⽬的とした。オンラインモニターを対象とした質問紙調査の結果978名が分析対象であった。PWBを従属変数とした階層的重回帰分析の結果，スマートフォン依存(β=.00, ns)の影
響は有意ではなかったが，回避傾向(β=-.37, p<.01)および両者の交互作⽤(β=.11, p<.01)が有意であった。
単純傾斜検定の結果，回避が低い場合にはスマートフォン依存傾向がPWBに負の影響を及ぼす(β=-.16,
p<.05)が，回避が⾼い場合はスマートフォン依存傾向が正の影響を及ぼしていた(β=.16, p<.05)。本研究の結果から，回避の効果のみならず，回避傾向が⾼い場合問題となるスマートフォンの使⽤がむしろPWBを⾼める可能性が⽰唆された。

A-6
視点取得における⽇常的な体験と関係フレーム理論の枠組みとの差異︓
テキストマイニングを⽤いた分析⼤島康寛（⽴命館⼤学⼤学院⼈間科学研究科）
関係フレーム理論（Relational Frame Theory：RFT）で定式化された視点取得のトレーニングは，3つ直⽰
的なフレームの⼊れ替える認知的操作を志向している。しかし実⽣活に応⽤されうる視点取得は，しばしば
感情的側⾯も包摂して議論されることが多く，このトレーニングの応⽤可能性については議論の余地がある。
そこで本研究では，RFTにおける視点取得のトレーニングを受けた者に，⽇常⽣活で他者の⽴場に⽴つ際に注意しているポイントと，トレーニング後の視点取得に対する認識の変化を記述させ，テキストマイニング
を⽤いてその内容を分析した。分析では記述内容における名詞と動詞，形容詞の出現頻度をカウントし，
ワードクラウドとして描写した。また記述内容全体を，共起ネットワークで描写した。その結果，⽇常⽣活でもトレーニング時でも，⾃⼰よりもやや他者に意識が向くことが⽰されたが，特に前者では「状況」が連なり，後者では「視点」が連なることも⽰された。

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A-7
実臨床場⾯におけるACT関連尺度の変化
⾼橋まどか（久喜すずのき病院）・嶋⼤樹【⽬的】実臨床場⾯における，ACT関連尺度(AAQ-II，CAQ，CFQ)の変化と介⼊の関連を探索的に検討する。
【⽅法】第⼀著者によるカウンセリングのケースより，ACT関連尺度を継続測定している12症例を選定した。
個⼈内変化を確認するため，Rのstrucchange関数を⽤いて各尺度の変化点を検出した。平均値の変化点前後における介⼊内容の共通点を探索的に抽出した。
【結果】11症例で１つ以上の変化点が検出され，AAQ-IIが改善した5症例とCFQが改善した4症例に介⼊の共通点が認められた。前者は脱フュージョン後にアクセプタンスを導⼊しており，後者は思考に気づく練習をしていた。
【考察】尺度変化と介⼊の関連を記述することで，介⼊の妥当性の確認や介⼊法選定指針の提供が可能となる。継続した尺度測定は，振り返りや⽅針検討に有⽤である可能性がある。今後も実臨床の継続測定デー
タの蓄積が望まれる。

A-8
保育所保育⼠を対象としたACTによる⽀援プログラム実践の試み
稲垣佑（⼀般社団法⼈パーマネント・クリエイティブ・マインド）・⾹川葉⽉・安東⼤起

本研究では，保育所に勤務する保育⼠13名を対象に，不適切な保育防⽌研修の⼀貫として，ACTによるメ
ンタルヘルス⽀援プログラムを実施し，その有効性を検討した。プログラムは，2時間のワークショップ形式で実施され，保育中に遭遇する困難な場⾯を題材に，創造的絶望，アクセプタンスとマインドフルネス，
価値の明確化に関するエクササイズやワークが扱われた。回答が得られた6名を対象に分析を⾏った結果，保育⼠ストレス（NTSS）の中でも，保護者対応及び給料待遇においてのみ改善がみられた。⼀⽅で，体験の回避（AAQ-Ⅱ）及びNTSSのその他の下位尺度については，維持もしくは悪化の傾向がみられた。以上の結果から，本プログラムの有効性は認められなかった。しかし，各アウトカムの結果は，全体的に悪化の傾向がみられ，⽇々の業務内容の変化といった時間的な影響を受けている可能性もある。今後は，統制群を設けた実験デザインによる検討が必要である。

情報交換
I-1︓⽉経前症候群の社会的症状に対するアクセプタンス＆コミットメント・セラピーの効果
舩津萌実（久喜すずのき病院）・武藤 崇
I-2︓ACTに基づく若⼿従業員向けオンライングループプログラムの実践報告
⼾澤杏奈（株式会社アドバンテッジ リスク マネジメント）・⼟屋政雄
I-3︓アクセプタンス&コミットメント・セラピーを⽤いたセルフヘルプの系統的レビュー/メタ分析への誘い
伊藤雅隆（福島⼤学）
I-4︓Generalized Pliance and Tracking 2-way Scale: GPT2sの作成および信頼性と妥当性の検討
井上和哉（⽴命館⼤学）・岡島 義（東京家政⼤学）
I-5︓職業リハビリテーションの現場における⽀援スーパーバイザーの導⼊と効果
菊池ゆう⼦（株式会社スタートライン CBSヒューマンサポート研究所）・豊崎美樹・刎⽥⽂記
I-6︓刺激等価性理論及び関係フレーム理論に基づいた訓練ツールを搭載した障害者雇⽤⽀援システム「Enable360」について
岩村 賢（株式会社スタートライン CBSヒューマンサポート研究所）・⼩倉 ⽞・刎⽥⽂記・⾹川紘⼦
I-7︓職業場⾯においてコミュニケーションや業務遂⾏に課題があった成⼈に対する関係フレームスキル訓練の実施とその効果
⾹川紘⼦（株式会社スタートライン）・下⼭佳奈・刎⽥⽂記
I-8︓企業の従業員に向けたアクセプタンス& コミットメント・セラピー（ACT）集団プログラムの実践報告
⼩倉 ⽞（株式会社スタートライン）
I-9︓ACTをベースとしたビジョン明確化⼿法の研究①〜事業創出やその⼈らしい働き⽅の実現に寄与する個⼈ビジョン明確化⼿法およびシステム化の提案〜
藤⽥光洋（ＮＥＣソリューションイノベータ株式会社）・富⽊ 毅・家志⾨太・並⽊将央・菅原⼤地・野⽥尚志
I-10︓ACTをベースとしたビジョン明確化⼿法の研究②〜組織ビジョンと個⼈ビジョンの整合による、組織の⽅向性に合った事業創出やその⼈らしい働き⽅の実現〜
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富⽊ 毅（ＮＥＣソリューションイノベータ株式会社）・藤⽥光洋・家志⾨太・並⽊将央・野⽥尚志

STAFF◆準備委員◆
茂本由紀（武庫川⼥⼦⼤学）
井上和哉（⽴命館⼤学）
伊藤雅隆（福島⼤学）
津⽥菜摘（同志社⼤学）
嶋◆開催責任者◆
⼤樹（追⼿⾨学院⼤学）

お問い合わせ：ACT Japan年次ミーティング2023運営事務局
act.japan.annual@gmail.com