令和６年度

ESD・SDGs出前授業
未来のみんなが今と同じように地球で暮らしていくために 、「私たち」にできることは？

出前授業をお届けします！
17のゴール（目標）

岡山地域の児童・生徒を対象に、さまざまなテーマのSDGsに関する出前授業を無料で実施します。岡山県内でSDGsのゴールの達成に向けてターゲット(具体策)に取り組む講師が、実践を踏まえた授業を行

169のターゲット（行動、取組）います。
将来の持続可能な社会づくりの担い手を育てるため、貴校でのESDの取組として、ぜひご活用ください。

対象

232の指標（達成度、進捗管理の指標）

岡山地域の小学校・中学校・高等学校

申込期間2024年5月1日～2024年12月27日

授業期間

2024年6月1日～2025年2月15日

岡山ESD推進協議会
SDGsネットワークおかやま
本事業は岡山ESD推進協議会(事務局：岡山市SDGs・ESD推進課)から委託を受け、SDGsネットワークおかやまが業務を実施しています。

申込～授業実施の流れ
申込書送付

相談・講師調整

授業希望日の1か月前までにHPの専用フォームまたは裏面申込書をFAXで申込

時間打ち合わせ

授業実施

報告書提出

授業内容等の詳細は講師と直接打ち合わせをしてください。

１回２コマ以内（45～50分／コマ）アンケートと報告書を2週間以内に提出してください。

対象

岡山地域の小学生・中学生・高校生

人数

原則、クラス単位※各校年間2回まで費用無料※備品の準備や資料の印刷等は、原則、学校にて対応ください。

※学年単位は相談ください。
少人数グループの授業はお断りすることがあります。

講師 （五十音順）
認定NPO法人AMDA社会開発機構
世界の多様性と格差からSDGsを学ぼう

一般社団法人おかやまエコサポーターズ－「誰一人取り残さない」世界の実現に向けて
今、私たちが知るべきことやるべきこと－

サステナブルファッション
地球とひとにやさしい服の選び方

SDGsは日常生活に密接に関わるもので、自分や教室と世界がつながっていることに気づくことを目指す。世界の多様性や格差を体験的に学び、遠い世界を身近に感じる。国際社会の一員として自分ができることは何か考え、行動に移すことを促す。

服ができるまでを知り、流行を追う消費行動で起こる地球環境負荷や人権（児童労働）などの社会課題を生んでいることを紹介するとともに、解決に向けた県内外の取組を紹介する。
自身と家族の行動変容につなげる。

対象

方法□小１～２ □小３～４

小学５～６

中学生

高校生

座学
ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)□２コマ(計90分程度)

対象
方法

公益社団法人倉敷青年会議所

方法

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

座学
□ワークショップ形式□オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

持続可能な未来をつくる～大量廃棄から学ぶSDGsとコミュニケーションの力～「2030 SDGsカードゲーム」や「地方創生 de SDGsカードゲーム」のほか、「識字」「教育と資金」「ごみ問題」「水」をテーマにしたSDGs授業を実施する。
次世代を担う子ども達が、ゴールに向けて行動すること、行動が習慣化することを目指す。(授業は12月末まで対応可)
□小１～２

小学５～６

株式会社ココピア

SDGsの世界的な問題をより身近に対象□小１～２ □小３～４

遺品・生前整理、不用品回収等の現場で直面する大量廃棄、孤独死や自死、ごみ屋敷などの社会課題の解決を模索してきた経験を踏まえた講義や、カードゲームやワークによる対話から、多様性尊重の重要性を伝える。SDGsのゴールとの関連を示しつつ、社会課題を主体的に考え、行動する力を養う。
中学生

高校生

座学
□ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

対象
方法□小１～２ □小３～４

小学５～６

中学生

高校生

座学
ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

長野紘貴

一般社団法人コノヒトカン
子ども達と描く明るい未来、缶詰から始まる物語

SDGs×テクノロジー「SDGsの仕事ずかん -未来編-」「SDGs入門 -テクノロジー編-」

缶詰「コノヒトカン」ができた物語を題材として、「フードロス問題」「つくる責任・つかう責任」「貧困問題」などを軸に、SDGsに沿った授業や研修、講演を実施。学ぶ事で社会問題を捉え、アクションを起こすことの大切さを伝える。

SDGsに沿って世界にはどんな問題があるのか、AIなどのテクノロジーによって私たちの生活や仕事がどう変わるのかを紹介する。子どもたちが未来の仕事を考え、想像できるように具体的な事例を交えて伝える。（オンラインのみ）

対象

小１～２

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

方法座学
□ワークショップ形式□オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

対象□小１～２ □小３～４

小学５～６

中学生

高校生

方法

□座学
□ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

中平徹也① 脱炭素社会の実現に向けた環境学習② 持続可能な社会に向けて私たちにできること③ 食品ロスの削減に向けた学習④ ESD・SDGs入門講座⑤ その他、エコに関する講座は何でも可
受講者に正しい情報を伝え、本当のことは何なのかを理解し、エコな活動を実践する人材を育成することを目指す。

対象
方法

□小１～２

小３～４小学５～６

中学生

高校生

座学
ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

認定NPO法人ハート・オブ・ゴールド
幸せって 何だろう
国際協力の活動を紹介する。途上国を理解し、交流・支援活動を実践し、自分たちでできる交流・支援を考え、世界を知る一助とする。相手の立場に立つ事や継続する大切さ、みんなと協力する楽しさなどを知る。
異文化を理解し、また、自分たち自身を理解する発見ともなり、身近なところから社会を変えていく喜びを経験する。
対象

小１～２

方法

座学
□ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

HIT-LAB （ヒット・ラボ）

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

正宗幸子
ファッション de SDGs

みんなで考えよう地域の未来・地球の未来
SDGsを中心とした社会課題を取り上げながら、社会生活や協同性、豊かな感性を伸ばすプログラムを実施する。
－過去の実績－児童労働、エシカル消費、食品ロス、地球温暖化、生物多様性等、幅広くわかりやすく伝えるワークショップや環境授業を行う。
対象小１～２

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

方法

座学
ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)➀洋服は、何からできている？
ファッションの歴史から学ぶSDGs②世界のファッション業界のSDGｓ
地域の繊維産業や企業の現状③これからの生活や将来に活用できる「ひとりひとりの内面・外面の個性の魅力を活かす方法」や、全ての人が暮らしやすいユニバーサルデザインやユニバーサルカラー
対象に合わせ、➀②③を組み合わせた内容を提案する。
対象

小１～２

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

方法

座学
ワークショップ形式□オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

Life is

公益財団法人水島地域環境再生財団
水島の公害と未来、環境再生のまちづくり

ESD視点による包括的性教育を学ぶ

地域開発と暮らし・健康・まちづくりについて紹介する。
大規模な工業地帯のある水島には大気汚染で苦しんだ経験がある。公害を無くそうと企業・行政・住民がどんな行動をしたのか、また環境再生のまちづくりから、未来を考える学びを提供する。

助産師として、包括的性教育の観点から、あなたたちは唯一無二の存在というメッセージを核に、「自分と他者が共に幸せになるためには」を考える力、伝える力、行動に移す力などを育む。
特にジェンダー・平和・貧困の切り口から、生き辛さを抱える人を減らしたり、応援することについて、ワークショップ等を交えて共に考える。（60～90分程度の授業が理想的）

対象

小１～２

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

方法

座学
ワークショップ形式
オンライン授業
１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

対象

方法

小１～２

小３～４

小学５～６

中学生

高校生

座学
ワークショップ形式
オンライン授業□１コマ(45～50分程度)
２コマ(計90分程度)

ESD Education for Sustainable Development
教育の観点を生かし、持続可能な社会づくりを目指す取組です。
将来にわたって安心して暮らせる社会の実現のために何ができるかを学び合い、考え、行動する人を育てます。

SDGs Sustainable Development Goals
貧困や環境破壊、持続的な生産と消費など、地球のさまざまな課題の解決のために、2030年までに達成を目指す国際目標です。多様性豊かで包摂的な社会を目指し、「誰一人取り残さない」をキーワードに、未来を変えるために、先進国も発展途上国も、個人も企業も自治体も、世界中のみんなで取り組みます。

R４年度

30回（小学校15、中学校３、高校１２）
児童・生徒 1,493名

R５年度

28回（小学校13、中学校6、高校９）
児童・生徒 1,506名

授業内容については、学校のニーズに応じてできるだけ柔軟に検討します。
SDGsネットワークおかやまHP「ESD・SDGs出前授業」に掲載の実施要項や確認事項をご覧ください。

令和６年度ESD・SDGs出前授業 申込書
学電校
話

受
希番
講

望名

担号

メールアドレス者
講座

実施希望日時

使用可能な機材（○をつけてください）

年生

者

名

実施場所の想定人

講師名：

当(各教室、体育館など)

講座テーマ：

第１希望：

月日（）

時分 ～時分

第２希望：

月日（）

時分 ～時分

第３希望：

月日（）

時分 ～時分

プロジェクター ・ スクリーン ・ マイク ・ その他（）※これまでのSDGsに関する授業の経験、今回の授業のねらいなど

講座実施の背景

その他（ご希望・ご要望など）

下記に同意いただける場合は右の□にチェックをしてください。

確認欄

申込み・問合せ先□⚫ 授業希望日の１ヶ月前までに申込みください。
⚫ 授業実施後、２週間以内に「児童・生徒アンケート」および「報告書(写真付き)」を提出ください。
⚫ 希望多数の場合は、申込期間中であっても予告なく受付を終了することがあります。
⚫ 申込みにあたっては、ホームページに掲載している「実施要綱」および「学校向け確認事項」を事前に確認してください。
⚫ 日程や内容によってはご希望に添えない場合があります。

SDGsネットワークおかやま(事務局：特定非営利活動法人岡山NPOセンター）

出前授業の詳細情報は、ホームページもご覧ください〒700-0822
岡山市北区表町一丁目4-64上之町ビル3階 NPO法人岡山NPOセンター内
T E L： 086-224-0995

FAX：086-224-0997

Email： sdgs.okayama@gmail.com
Ｕ Ｒ Ｌ： https://sdgs-okayama.jp/demaeclass/SDGsネットワークおかやま