人間の心と身体を科学する。
東北学院大学 人間科学部

心理行動科学科

Department of Psychology and Behavioral Sciences
Guide 2024

Policy
ポリシー

ココロ
心理学

カラダ

スポーツ科学

ツナガリ
社会学

人間生活の抱える種々の問題に現実的に対処すべく、人間を多角的・実証的に捉える力を備え、健康的な生のあり方を追求する人材を養成する。
近年では身体的な健康のみならず、うつ病に代表される精神的な健康も問題視されています。
また、相次ぐ震災や豪雨災害のみならず、コロナ禍の長期化で心と体の健康管理における心理学と行動科学の重要性が一層認識されるようになりました。
さて、人間の心を深く理解するにはどのような知識が必要でしょうか？人間の心を理解するには、心そのものに注目するだけではなく、心と密接につながる身体、そして心をもつ人同士のつながりが作り出す社会についても知る必要があります。本学ではこの視点に立ち、心理学、スポーツ科学、社会学の分野から多角的・実証的に、人間の心や行動を捉えると同時に、現代人が抱える様々な心身の問題に対処できる人材の育成を目指します。

領域と区分による多角的かつ有機的な学び
学びの特徴

3つの領域からなる
多角的な学び
心理行動科学科では、心理学を中心に、スポーツ科学や社会学も加えた専門科目を数多く準備しています。
そのため、人間の心と行動に関する様々な問題を多角的かつ実証的に分析・考察するための専門知識と技能を広く深く身に付けることができます。
１年次には３つの領域の入門にあたる講義を行います。
２年次以降に専門的な講義や実験・実習を行いながら、３年次４年次には自分の研究テーマを設定し卒業研究に取り組みます。

3つの区分で領域同士の有機的な関係を学ぶ
心理行動科学科では、心理学、スポーツ科学、社会学の授業科目を「臨床」「個人」「社会」という３つの視点で大別して配置しています。
３つの視点から各領域の知的営みを見渡すことにより、領域同士の有機的な関係性も意識しながら学びを進めることができます。

臨床

心理的問題の理解と改善に関する科目を中心に学びます。

個人

個人内の心身過程に関する科目を中心に学びます。

社会集団や社会における心の働きに関する科目を中心に学びます。

心と行動の仕組みを理解する

３つの領域による専門的な学び領域での学び

心理学

心理学領域では、実験や調査といった科学的手法を用いて、人間の行動がどのような心の働きによって引き起こされているかを明らかにしていきます。
また心理学と一言で言っても、社会・組織、パーソナリティ、知覚・認知、発達、健康・臨床などさまざまな分野があります。本学科ではこれらを幅広く学ぶことができます。

心身相関を理解する

スポーツ科学

スポーツ科学領域では、運動・スポーツが心と身体に及ぼす影響を実験や調査、データ分析を通じて明らかにしていきます。

社会のありようを理解する

社会学

社会学領域では、様々な調査方法を駆使して、社会現象とそのメカニズム（因果関係）を明らかにしていきます。

Curriculum

教員紹介
私たちの身の周りで起きる様々な現象は、社会の神林 博史 教授

不平等の社会学

本学科では、スポーツ科学の専門科目と教職関連あり方と密接に結びついています。個人の心のみ科目を履修することで、中高保健体育の教員免許に注目するのではなく、人と人との関係や、ルールを取得することが可能です。私は、教職関連科目や制度の影響など、より広い視点から物事を考えで必修となる保健体育科教育法Ⅰ及びⅡを担当るのが社会学の特徴です。
あなたの問題は、社会します。保健体育科教育法の授業では、現行の学の問題でもあるのです。

習指導要領に対応して、最新のICTを活用した体社会学では、社会の実態を捉えるために調査を重視します。心理行動科学科では、社会調査に必要な知識と能力を有することを示す「社会調査士」資格を取得できます。

宍戸 隆之 教授

保健体育科教育法Ⅰ

専門分野は発達心理学で、講義「発達心理学」を

萩原 俊彦 教授

発達心理学

育の教授技術を習得することが可能です。
スポー
ツ科学に精通し、ICT活用技術を身につけたこれからの体育教師を目指してみませんか？

臨床発達心理学を専門分野にしています。教育・担当しています。発達とは、人が生まれ大人になる

学校心理学や障害者・障害児心理学などの講義までの心身の構造・機能変化の過程であり、近年を担当します。公認心理師や臨床発達心理士SVは受精から死までの一生を「発達」ととらえるようの資格を活かして、近隣市町村の保育所や放課になっています。
この過程を心理学的に探究する

後児童クラブ等の巡回相談を行っております。
そうのが発達心理学です。人が｢育ち、学ぶ｣ことに深した経験に基づきつつ、心理学の視点から、現場くかかわる領域であることから、発達心理学は心理に関する支援を行う公認心理師資格を得るにあたって欠かせない学問と言えるでしょう。

平野 幹雄 教授

障害者・障害児心理学の抱えている問題について学生の皆さんと一緒に学んでいくことができたらと思っています。

Curriculum Model

取得できる資格●公認心理師 注1）●認定心理士

活躍の場求める
人材像●人間の心や行動のメカニズムに興味がある

卒業後想定される進路●各種サービス業（情報通信、宿泊・飲食、教育・学習支援、医療・福祉）●社会調査士●心のケアを仕事にしていきたい●金融・保険業●卸売業●中学校教諭一種免許状（保健体育）●子どもや高齢者など年代を

●小売業

●製造業

問わずスポーツの指導を●公務員●各種相談員

してみたい●中学校教諭／高等学校教諭（保健体育）●高等学校教諭一種免許状（保健体育）
注1）卒業後、大学院において省令で定める科目の履修もしくは省令で定められた施設において実務経験が必要となります。

●社会調査を仕事にしてみたい●スポーツ指導員●体育教員になりたい●大学院進学 など

Q and A

Q2 3つの区分とはどのような制度でしょうか？
みなさんの興味関心に合わせて体系的な学びができるよう、3つの区分を設定しています。2年次からはそれに

Q1 心理行動科学科で取得できる資格は対応したコースを選択し、コースの科目を中心に履修することになります。
自身の興味のあるコースを選択しそれどのようなものがありますか？に含まれる科目を学修することで、心理学、スポーツ科学、社会学それぞれの領域同士の関係性を理解しなが心理行動科学科で取得できる資格は以下の5種類です。

ら学びを深めることができます。
なお、コースは1年ごとに◎公認心理師変更も可能です。

人々の心の健康を支援する心理職の国家資格です。卒業後、大学院において省令で定める科目の履修もしくは省令で定められた施設において実務経験が必要となります。
また、国家試験に合格する必要があります。
◎認定心理士Q3 卒業後は専門的な仕事に公益社団法人日本心理学会が認定する民間資格です。大学の学部で心理学に関して偏りなく学び、標準的な基礎知識と基礎技術を修得していることを認定するものです。

就くことが多いのでしょうか?
心理学、スポーツ科学、社会学の専門的な仕事につくこともできると思います。一方で、本学科での学びはどの◎社会調査士
インタビュー調査やアンケート調査の方法を学び、統計や世論調査の結果を批判的に検討するなど、社会調査の現場で必要な能力をもった「社会調査の専門家」と認定される資格です。
◎中学校教諭一種免許状 (保健体育)

分野でも求められているものです。専門的な仕事のみ
ではなく、サービス業や金融業などの民間企業、警察官や消防士を含む公務員など、多くの分野で活躍できることを想定しています。

◎高等学校教諭一種免許状 (保健体育)

Teaching Staﬀ
教員紹介

名前

加藤 健二 教授

金井 嘉宏 教授

分野／担当授業

心理学／知覚・認知心理学

心理学／心理学的支援法

神林 博史 教授

坂本 譲 教授

櫻井 研三 教授

社会学／不平等の社会学

スポーツ科学／衛生公衆衛生学

心理学／知覚・認知心理学

宍戸 隆之 教授

仙田 幸子 教授

高橋 信二 教授

スポーツ科学／保健体育科教育法Ⅰ

社会学／家族社会学

スポーツ科学／スポーツ心理学Ⅰ

萩原 俊彦 教授

平野 幹雄 教授

福野 光輝 教授

心理学／発達心理学

心理学／障害者・障害児心理学

心理学／社会・集団・家族心理学

天野 和彦 准教授

井川 純一 准教授

岡﨑 勘造 准教授

スポーツ科学／スポーツマネジメント

心理学／産業・組織心理学

スポーツ科学／学校保健Ⅰ

東海林 渉 准教授

吉田 雄大 准教授

臼倉 瞳 講師

心理学／健康・医療心理学

スポーツ科学／運動方法学

心理学／感情・人格心理学

https://www.tohoku-gakuin.ac.jp