放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
討議年月日 ： 令和 5 年 10 月 20 日
公表：令和 6年 3月 1日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であ

1 る

環
境・体制
整
備

2 職員の配置数は適切である

事業所名
はい いいえ14158

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

３室を分けて活用している。

利用定員が多すぎる。
人数に対して部屋の広さが狭いと感じる時がある。
→利用者の特性や人数に合わせて部屋の使い方を検討し、工夫していきます。
職員、スタッフ数が足りない。
日によってスタッフの数が違う。
子供の成長に合わせてスタッフを増やさないといけない。
→職員間でコミュニケーションをとりながら、配置数が適切になるように努めます。
また、職員採用に努力します。

8

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切

914

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振193

しっかりと目標設定できて 引き続き、職員間でコミュニケーションをいる。
とりながら情報共有していきます。

230

保護者の意見を反映でき 引き続き意見の反映、改善ができるようている。
努めていきます。

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ

117

ホームページで公開している。

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善に

12

6

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保し

20

1

210

本人のニーズを踏まえた 引き続き個々のニーズにあった計画、支援計画育成ができている。 を実施していきます。

10 れたアセスメントツールを使用している

18

2

ツールより日常の観察記録に力を入れている。

11 活動プログラムの立案をチームで行っている

20

2

12 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

22

1

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設

18

5子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み

220

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行わ

210

4 り返り）に、広く職員が参画している

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査

5 を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

6 等で公開している
7 つなげている
8 ている

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや9 課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化さ

適
切な支
援の提供

ひわまりきっず

スロープがない。
出来ている所とそうでない所がある。
室内は段差が少ないため 職員が安全配慮している。
移動がしやすい。
玄関入口のバリアフリー化整備。
→できる限りの設備をし、安全に努めます。

3 になされている業務
改善：

13 定して支援している

14 合わせて放課後等デイサービス計画を作成している

15 れる支援の内容や役割分担について確認している通年で同じ課題になっている。
→長期休暇の課題も決め、支援できるよう努めていきます。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行

912

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援230

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計20

1

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支20

2

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子

181

16 われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

17 の検証・改善につなげている

18 画の見直しの必要性を判断している
19 援を行っている

20 どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

20

1

学校からの行事予定表や用紙などをもらえるのが遅く、送迎表を組むのに困るときがある。
→連絡、共有漏れ等がなくなるよう、積極的に学校と連携を図ります。

14

4

主治医まで連絡は取れないが家族とは連保護者から情報を得てい絡を取れる。
る。
受け入れなし。

172

やや不十分だが行い、努 関係機関との連携も図っていけるように努力している。
めていきます。

143

連絡帳を使用し共有している。
引き続き、関係機関との連携も図っていけ相談員への情報共有を行 るように努めていきます。
い努めている。

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の15

326 子どもと活動する機会がある

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない

61227 （地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

5

10

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発

182

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対し

11

7

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な

18

1

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応19

0

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する

7

11

20

0

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子ど21 もの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子ども22 の主治医等と連絡体制を整えている
関係
機
関や
保護
者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、23 児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福24 祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

25 専門機関と連携し、助言や研修を受けている

28 達の状況や課題について共通理解を持っている
29 てペアレント･トレーニング等の支援を行っている
30 説明を行っている

31 じ、必要な助言と支援を行っている

保護者への説明

時間のある時を活用して 引き続き、職員間でコミュニケーションをいる。
とりながら情報共有していきます。

32 等により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整

33 備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

保護者の方々と細やかな情報、意見交換
不十分だが送迎時を主にを実施し行っている。
支援を行えるよう努めていきます。

明
責
任等

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡

34 体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

20

0

35 個人情報に十分注意している

200

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝200

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた

7

12

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マ

212

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必220

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適

220

220

42 基づく対応がされている

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に

18

343 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

22

1

36 達のための配慮をしている
37 事業運営を図っている

38 ニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
39 要な訓練を行っている
非常時等の対応

40 切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説41 明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している都度共有し、再発しないよ 引き続き情報共有、会議を実施し再発防止う会議している。に努めます。