2022年度

地球をまもる子どもたち

板橋区立高島第六小学校◎総合的な学習の時間◎５年生77人◎4月16日「ビオトープってなんだろう？」SOE NEWS2022年度 第１回学校公開授業◎講師 SOE
No.183～ビオトープの設計をしよう～

2022年《何を守るの？ アメリカザリガニは？》5月

高島第六小学校は、今年、ビオトープを改善しようと、先生も子どもたちも、とても張り切っています。改修の中心となるのは５年生と担任の先生、そして環境委員会の先生方です。すでに昨年、新６年生がコンクリート池の清センスオブアース

市民による自然共生
パンゲア
平成２７年度地球温暖化防止活動
環境大臣表彰受賞団体掃に着手。今年は５年生へバトンが渡されました。
まず、改修のスタートは授業 ビオトープを設計しよう から始まりました。最初に講師のセンスオブア―スから質問。
絶滅危惧種、区の花ニリンソウが西側の校庭で大切に守られています？「阪神淡路大震災の後、神戸市のすべての学校は、ビオトープを作りました。なぜだと思いますか？」？ 意欲的に手が上がりました。

～◯緑がなくなったから、また、再生するためだと思「神戸市がビオトープを作ったわけは、木や植物を育てるためだと思う」「生き物を育てる」「協力する大切さ」

います。□生きものがいなくなったので、生きものを育てるためだと思います。

◯人と人の協力が大切なので、協力して作ることを大事にしたと思います。～ どれも良い点をとらえていて、感心しました。この意見を土台に「自然の命と人の命がつながると、命を大切に思う気持ちが生まれると考えたと思う。
」と話しました。

池の形はひとつにして丸くしました。島を作ってみた！

大きな四角い池・オタマジャクシ・メダカたくさん浮草・島も二つ！

～子どもたちの意見より～□生きものがいなくなったりしたのは人間（私たち）のせいであること、それを直すのは人間であること。◯二輪草が絶滅危惧種なのは意外だった。□絶滅危惧種は多い。◯13分に１種類が絶滅しているのがとても残酷で心に残った。□
板橋区には、絶滅危惧種が多いのでまもっていかなきゃい周りに木を植えて、花や実がなる緑を増やす けないと考えた。◯絶滅危惧種を可能な限り守る。□ビオ
短い時間でも集中してみんなで設計図を作っています

トープで学校をつないでいくのが良いと思った。◯命はどんな生物でも対等にあるから、虫とかは殺してはいけない。□生きものが隠れられる場所を作りたい。◯生きもののいのちをまもるにはこれからも工夫して守る。□クロメダカ・ニリンソウ・元からいる生物を守りたい。◯アズマヒキガエル・タニシ・日本ザリガニを守りたい。□いろんな生きものをまもれるビオトープ。◯在来種が生きやすいビオトープ。□在来種がたくさんいるビオトープ。◯ミズカマキリ・タガメが生きられるビオトープ。□生きものも人間と同じで大変なんだ。
《子どもたちが下級生へ伝えたいこと》 ●高六小にはたくさんの日本の生きものがいて、大切にしなくてはいけないということを伝えたい。■いのちがどれだけ大事なものか伝えたい。

●ビオトープは植物や生物を守るところなので、外から来た生物―外来種は入れないようにしてください。
《これまでのこと》1995年以降、板橋区で２番目に作られた高島第六小のビオトープ。環境担当の窪内直人先生が、ビオトープの再生をやり遂げたいと、SOE に熱意ある相談の電話をかけてこられたので、ビオトープの改修の仕方を一緒に考えたり、勉強会をしたりしてきました。高六小
では、校内の組織が、先生方半分が、環境委員会に属しています。力強い組織です。今春、おやじの会の方々の力強い支援で、改修に追い風が吹きました。ビオトープづくりには、ヨシを抜いたり、高低差を見たり、かいぼりしたりなどの大人の仕事も多いです。今回の課題は、池を占領している、アメリカザリガニ。授業では、絶滅危惧種について学び、学校にあるニリンソウや、ビオトープに来るアズマヒキガエル、クロメダカなどは、絶滅危惧種の大切な植物、生きものなのだととらえることができました。
５年生担任★庄野先生 ☆山本先生 か ら … 新 た な 気 づ き の 連 続、興味津々、自然のために何とかしなくてはという気持ちになれた。
自分事として捉えられた。設計の今の高六小ビオトープ
アメリカザリガニが王様なのか？

話し合い、よくやっていた。環境への危機感、自分たちにもできそうだという立場に立てた !!!

調べてみよう学校に関東タンポポが？

身の回りの春の様子を歌にして自然の美しさ
板橋区立板橋第二小学校
大切さを伝えよう 音楽科 (国語科共 )・各学年の取り組み
ビオトープには水辺だけでなく、たくさんの実のなる木が植えられている
すべて手作りのビオトープはオタマジャクシでいっぱいだ

板橋第二小学校には、校庭に２か所、ビオトープがあります。生きものたちが豊かに寄ってきています。板橋区の中で一番最初に、ユネスコスクールの承認を受けた学校でもあります。

学 校 の 組 織 令和 4 年度板橋第二小学校

学校経営方針概要より

も、研究と環境のどちらか に、全職員が入ることになっており、右図のように、重点項目２つのうち一つが、環境教育です。全校で、「自然発見カード」「タブレットパソコンで自分で写してためてまとめる」「俳句作り」「全教科、領域でビオトープを活用して学習」をしているそうです。子どもたちの体に自然が行きわたるような活動です。環境委員会では、水位を毎日見て、ＨＰにアップ、昨年度の各学年の環境の取り組みも。
１年…風となかよし、２年…野菜作り、３年…生きもの／モンシロチョウ、バタフライガーデン、私の木、４年…グリーンカーテンでへちまとゴーヤ、５年…食品ロス、たい肥作り、６年…ペットボトルを使った工作、SDGｓなど
ビオトープを再建した卒業生の名前

昨年度の音楽科の実践は、２〜６年生の春の俳句の作品を、４年生以上が歌にした取り組みです。
４年生が４分の４拍子で４小節の中にリズムを作り、５・６年生は俳句があらわしていることと言葉を生かした旋律づくりに取り組んだそうです。歌うことで、自然を身近に感じ、大切さを学んだといいます。全教科の中に環境教育の目標を設定し、豊かなとらえ方の、芸術実践ですね。
俳句の作品…

◆ホ ト ケ ノ ザ

板ニ小の教育を語る右から小澤裕行校長先生
徳永里美先生・矢島洋副校長先生

みんなにっこり うたうたう ●ダンゴムシ 春までねてた まるまって ◆蛙くん いっぱいとんで 楽しそう ●春になり アユが元気に 川泳ぐ ◆春の星 空
見上げれば 花吹雪 ●タンポポが 綿毛飛ばして 命つぐ ◆雪がとけ 水面に映った 春の顔 ●ビオトー
プ オタマジャクシが ぎゅうぎゅうだ ◆空高く 飛び回る蝶 春を呼ぶ
前環境担当徳永里美先生

八重ザクラが自然遊びの子どもたちを大歓迎してくれました～北区自然観察公園にて～
東京日仏国際学園◎12人

環境学習クラブ活動◎4月19日
板橋区との境、北区西ヶ原にある学園は、フランス語、英語、日本語の教育を行っている学校です。放課後活動なので、参加は自由意思。スクールバスで、観察公園にやってきました。
「いもむしのたからぶくろ」プログラムの、自然探検活動です。「いもむしのたからぶくろ」の紙芝居を日本語で読みました。アオスジアゲハのお母さんが病気になって、お母さんを助

自然のたからもの探しへ出発だ〜張り切って走り出しました
大きくて太い木があったので、みんなかけよりました
フランス人の理科の先生（左の方）も参加
一人ずつ、見つけたカードの絵に、シールをはっていきます

けるために、子どものいもむしたちが自然のたからものを探しに行くのですが、「みんな、いもむしたちを応援してくれる？」と聞きました。すると、５歳から10歳のこどもたち、みんなが手を挙げてくれました。子どもたちは、時間いっぱい探検して、最後に、見つけた自然を発表しました。
発表するごとに用意したゴム風船を膨らませると、見つけた自然の数だけ膨らんでいきます。病気のお母さんに風船の中の自然の風を吹き付けます。するととたんに、元気になったお母さん。その姿を 見 て、子生きもののおうち見つけた‼

どもたちはほっとした笑顔になりました。「今日助けたお母さんは、学園にも飛んでくるかもしれないね。」と話をしました。観察公園が緑豊かで、子どもたちは夢中で走り回り、充実した活動でした。
森の中で紙芝居