令和３年度

全体的な計画

社会福祉法人 桜美会

駅東さくら保育園

・園は児童福祉法に基づき、保育を必要とする子どもの保育を行い、健全な心身の発達を図ることを目的とする

保育理念

・園は入所する子どもの最善の利益を考慮した保育を行うものとする
・園は乳幼児期にふさわしい生活の場を豊かにつくり、子どもの福祉の増進を図るものとする
・家庭的で温か味のある保育環境の中で、一人一人の発達や主体性を大切に受け止め、豊かな人間性を持った子を育てていく

保育方針

保育目標

・食を通して健康な心と体を作り子どもの生きる力を育てていく

・健康で明るい子どもを育てよう
・感謝の気持ちや思いやりのある子を育てよう

・考える子どもを育てよう
・豊かな心と感性を持った子を育てよう

・異年齢児が自然に関わり合える環境づくりと子どもが主体的、意欲的に活動できる生活の場を保障する☆発達過程と相関性
・一人一人の子どもの発達過程を十分に理解し育とうとしている意欲や心情を大切にねらいや内容を考えた保育が展開
される
・適切な環境を構成し、子どもが主体的に活動する事を大切にした保育とする・子ども一人一人の成長段階をふまえながら、養護と教育が一体となった保育が展開される。

☆社会的責任
・児童福祉施設として、地域における子育て支援を積極的に行い、社会的役割を果たす
・園の職員は子どもの人権を尊重して保育を行う（児童福祉法）
・園の職員は保育を通しての知り得た個人の情報や秘密を守る
・地域との交流や子育てに関わる情報の提供をおこなう
・苦情処理解決のしくみを明確にし、保護者に周知する。
（第三者委員設置）☆地域の実態に対応した事業☆保育時間・延長保育（早朝６：３０～７：００夜間１８：００～２２：００）
・平常保育（月～金）：７時～１８時
・自園型病児保育（体調不良児への対応）
・延長保育：早朝６時３０分～７時 夜間１８時～２２時
・送迎ステーション
・土曜保育：８時３０分～１７時３０分☆送迎ステーション☆地域活動事業
・月～金 連携園３ケ所（さくら、栗の実、せいほう）
・世代間交流事業
・ボランティアの受け入れ
・異年齢児との交流事業☆主な行事

子どもの〔０歳児〕

・生理的欲求を満たし、生活リズムをつかむ〔２歳児〕

・行動範囲が広がり探索活動が活発になる〔４歳児〕（送迎ステーション利用児）
・２重の保育に不安なく安定した生活を過ごす

保育目標

〔１歳児〕

・未知の世界に興味を持ち活発になる〔３歳児〕

・自分のしたい事、言いたい事をことばや行動で表現する〔５歳児〕（送迎ステーション利用児）
・２重の保育に不安なく安定した生活を過ごす

保育の内容
年齢

０歳児

２歳児

３歳児

送迎ステーション利用児の保育の内容
４歳児
５歳児

・一人一人の生活リズムを重視し・保健的で清潔な生活環境を整え・食事、排泄、睡眠、休息、など生・生理的心理的欲求を満たし、・生理的心理的欲求を満たし、食欲、睡眠、排泄などの生理的身の回りの清潔や安全の生活習
理的欲求が適切に満たされ、快適安定した生活を送れるようにする
安定した生活を送れるようにする
欲求を満たし安定した生活をつくる
慣が少しずつ身につくようにするな生活や遊びができるようにする ・異年齢児と安全に過ごすようにする ・異年齢児と安全に過ごせるようにする
・一人一人の依存欲求（甘え）を・自分の気持ちを安心して表す・自我を大切にし、子どもの主体性・保育者との信頼関係を築き、他の友達・友達関係を深めながら、安定した気持ちで満たし、情緒の安定した生活がことができるようにするを育てていくとステーションでの生活を楽しめる
ステーションでの生活を楽しめるようにする
護できるようにする
・安全に留意し探索活動が十分に・自分の気持ちや考えを安心してようにする
・生活の中での約束、決まりを知り、望ましいできるようにする
表わすことができるようにする
習慣や態度を身に付けていく
・清潔になる事の心地よさを感じる
・身の回りの簡単なことを自分で・生活の中で援助をしてもらいながら ・自分から体の異常を訴えること
・身の回りを清潔にし、生活に必要・室内、外の危険な場所や物、危険な行動をようにする
やろうとする気持ちが芽生える
自分でできた事に喜びを感じるができるようにするな行動を自分でしようとする知り気をつけて行動する
健 康・自分の体を十分動かし運動の楽しさを知る ・基本的生活習慣や態度を身に付ける・身の回りを清潔に保ち、生活に必要な行動ができる・安全な睡眠環境で安心して睡眠する ・自分から体を動かす事を楽しむ
・特定の保育士との関わりにより・保育士や友達に関心を持ち・生活や遊びの中で順番を待つ
・共同の物を大切に扱い、譲り合っ
・友達と簡単なルールの遊びをす
・共同の物を大切に扱い、譲り合って使い、模倣したり自ら関わろうとするなどの決まりがある事を知るて使う
る中できまりを守れる
自ら遊んだ後の片付けを進んで行い
人間関係 信頼関係が生れる・まわりの人や友達に興味をもつ・身近な人と関わる心地よさを感じる
・他者のいろいろな気持ちを知る・友達と一緒に活動する楽しさを知る年下の子が模倣できるようにする
教
・安心できる人的・物的環境の下・好きな玩具や遊具に興味を持っ
・自然と触れ合う中で好奇心や・身近な動植物や自然現象を見たり・身近な物や遊具に興味を持って・自然や身近な事物・事象に関心を持ち、図鑑などでで感覚の働きを豊かにするて関わり様々な遊びを楽しむ
探究心が生れてくる
触れたりし、生命の不思議さに関わり、友達と考えたり工夫して遊ぶ 調べたり聞いたりできるようにする
環 境
・四季を通じて自然と触れ合う
・自然と触れ合い興味や関心を持つ
・季節の行事などに興味や関心をもつ
気付く
育・喃語や片言をやさしく受けてもらい・保育士の話しかけを喜んだり
・生活に必要な簡単な言葉を聞き・自分の思ったことや感じた事を・保育士の話に親しみを持って聞く
・保育士や友達との会話の中で、考えたことや発語や保育士とのやりとりを自分から片言でしゃべる事を分け、又様々な出来事に関心を言葉に表し、保育士や友達と・友達との会話を楽しみ様々な経験したことを話し、楽しんだり共感したりする
言 語
楽しむ
繰り返し楽しむ
示し、言葉で表す言葉のやりとりを楽しむ
言葉に興味を持つ・保育士の歌を聞いたり、声や音に・保育士と一緒に歌ったり、簡単な・保育士と歌ったり、リズムに合わ
・絵本や童話などに親しみ、興味を・音楽に親しみ友達と歌ったり踊ったり ・自分のイメージを動きや言葉などで表現した
合わせて手足や体を動かして手遊びをしたり体を動かして遊ぶ
せて体を動かしたりして遊ぶ持ったことを保育士と一緒に言っして、様々な表現を楽しむり、なりきって遊ぶ楽しさを味わう
表 現・感じた事、考えた事を自分なりに表現する ・身の回りの出来事に興味を示し模倣する
楽しむ
たり、歌ったり様々に表現する
・友達と一つのものを作りあげる楽しさを味わう
食を営む力 ・離乳食の味に慣れ、・様々な食材、味に慣れ・様々な食材に興味を示し
・食事の大切さを知り・食事のマナーを身につけ・食事のマナーを身につけ
食 育の基礎
意欲的に食べる
意欲的に食べる
自分で意欲的に食べる
好き嫌いをしないで食べる
食べる事の大切さがわかる
食べる事の大切さがわかる
・発育．発達状態の把握 ・心身の状態、家庭生活、養育状態の把握 ・内科、歯科検診
・小山市私立保育園年齢別研修、職員合同研修
・園外研修（県外、県内）
健康支援研修計画
・年間保健指導計画
・異常が認められた時の対応 ・食物アレルギー児への対応
・園内研修（保育内容、人権研修、職員教育など）
・保育士、調理員の検便 ・職員の健康診断
・さくら、城山さくら保育園との交流
・施設内外の設備、用具等の清掃及び消毒
・消臭、除菌、抗菌対応噴霧（月１回）
・一人一人の発達過程を見据え、個人差を尊重した保育
環境
保育の特色
・安全管理及び自主点検（月１回） ・年２回の尿、ぎょう虫検査
・見守る保育への取り組み（子どもの主体性を大切しそれを見守り支えていく）
衛生管理 ・調理員個人衛生チェック（毎日）
・コロナ感染予防対策
・体力づくり （リトミック、運動遊び、散歩等）
・毎月の避難訓練（火災、地震、不審者対応）
・年２回の消防署立ち入り検査、消防点検
地域の行事
・地域のお祭りへの参加
安全対策
・消火訓練
・救命講習会（AED含む）
・年間交通安全指導計画
・監視カメラ・スプリングクーラー設置
への参加
・地域の防災訓練、消防訓練への参加
事故防止
・ＡＥＤ設置・１１０番非常警報装置
・火災通報装置
・安全管理及び自主点検（月１回）
保護者 ・保護者懇談会
・子育て情報紙の発行
・送迎ステーション仕組みの説明
・自己チェックリストの実施
自己評価 ・保育園の評価反省
地域へ ・保育参観
・研修の情報提供
・健康相談、育児相談
支援の必要な子への発達相談の支援 ・実習生、職場体験、ボランティアの受け入れ
虐待防止の啓発・第三者評価の理解

養・清潔で安全な環境を整え、一人一人に応答し生理的欲求を満たしていく
・一人一人の気持ちを受容し、共感しながら子どもとの信頼関係情緒の安定を築いていく

１歳児【春】 入園お祝い会 春の親子遠足 歯科.内科検診【夏】 七夕の集い プール【秋】 祖父母の集い 運動会 秋の遠足
【冬】 歯科.内科検診 クリスマス会 節分
進級卒園お祝い会【毎月】誕生会 身体測定 避難訓練

生命の維持