授業支援ボックスの期待される活用方法と今後の展望	 
青山学院大学附置 情報メディアセンター
湯浅 且敏

青山学院大学	 
10学部12研究科  学生・院生数19000名弱  情報メディアセンター	 

教育研究システム・基盤システムの運用とその利活用支援
・職員12名（情報学習担当）
・所長1名, 副所長2名, 助教・助手11名

  情報メディアセンター	 
・ネットワーク、無線LAN・メールシステム
・認証システム
・PC教室
・授業支援システム（LMS、授業収録配信システム）
・上記の利活用支援の窓口

発表者の業務	 

授業支援システムの仕様の作成、導入、運用、評価、利活用支援
情報収集＞＞ 実証実験＞＞

全学展開

現在担当しているシステム：
LMS(CoursePower, Webclass)
モバイルカードリーダー(かいけつ出席)
授業支援ボックス

全学で展開する  授業支援システムの方針	 
・機能がイメージできるシステム
・使い方が簡単なシステム
・教員の授業運営の負荷を軽減する（と思える）
・システムの利用により（教員の意識に関わらず）教育の質が改善される・クリティカルなトラブルが起きない授業支援ボックス  導入状況	 
情報収集＞＞

実証実験＞＞ 全学展開

・青山キャンパス・相模原キャンパス
1台づつ導入し実証実験中
・2016年度に小規模で全学にサービス開始予定

授業支援ボックスの  機能概要	 
・レポートの電子化と保存・レポートの自動ソート
・レポートの自動返却授業支援ボックスの利点	 
• 回収物が電子化（PDF）される
o PC・タブレット・スマホなどで閲覧可能• 回収物は自動で学生番号順に整理される• 回収物はLMSで保存・管理される
o 少なくとも４年間は保存される
o LMS上の他の学習活動と合わせて一括で管理される• 提出状況を教職員、学生が確認できるo 「誰が、どのファイルを、いつ提出したか」の共有

授業支援ボックス  の教育的意義	 
・様々な授業に幅広く対応できる汎用性(知識伝達型から知識の自力構成型の教育まで幅広くカバー)
・形成的な評価の支援として有効

知識伝達型の  授業への対応	 
・レクチャー主体の授業
・総括的評価への対応
期末試験、期末レポート

知識の自力構成型の  授業への対応	 
・学習状況の評価や教員-学生、学生間のインタラクションに配慮した授業
・形成的評価への配慮
リアクションペーパー、ミニテスト

教師中心から  学習者中心へ	 
・学習状況の評価や教員-学生、学生間のインタラクションに配慮した授業が増加
する
学生を評価する、インタラクションする機会の増加を促す

青学で期待される  活用方法	 
・期末レポートを回収する職員の業務負荷の軽減
・ICTを利用した教育の導入として・コンピュータでは扱いづらかった教育学習
活動の管理

ICTを利用した教育の導入として	 
2014年度LMSの教員の利用状況

一度もログインしていない

28%

1～4回ログイン
5回以上ログイン

62%
10%  コンピュータでは扱いづらかった教育学習活動の管理	 
数式や図表を用いた課題を	扱うことができる	
・直接的に問題を提示できる	・評価がしやすい	期待される活用方法	 
・期末レポートを回収する職員の業務負荷の軽減
・ICTを利用した教育の導入として・コンピュータでは扱いづらかった教育学習活動の管理

LMSとの連携による  教育効果	 
・オフラインとオンラインの活動をつなぐ学習履歴の統合管理・eポートフォリオ

CoursePowerの利用状況	 
■２０１４年度CoursePower利用状況
利用学生・院生数 15759名（全体の84%)
利用教員数 548（全体の28%）
利用講義数 1723（全体の16%）お知らせ レポート
発信
収集
資料配布

テスト

アンケー
ト掲示板	

12987	 4776	 2997	 278	 550	 716	
(144%)	
(112％)	
(141%)	 (143%)	 (105%)	 (66%)	
（カッコ内は前年度比）

月別利用者数	 
18000	

2013

2014

2015

16000	
14000	
12000	
10000	
8000	
6000	
4000	
2000	
0	

4月

8月

12月

4月

8月

12月

4月

8月

ログイン数（青）  コンテンツ参照数（赤）	 
400000	

2013

2014

2015

350000	
300000	
250000	
200000	
150000	
100000	
50000	
0	
4月

8月

12月

4月

8月

12月

4月

8月

今後の展開	 ・2017年度のリプレイスに向けて
オンライン・オフラインの活動をLMSを中心にシステム上に集約
・「ICTを利用した教育が促進され」それにより「教育の質が高まる」
・授業支援ボックスはキーとなるシステム

DHC_DAXIES教育教育技術開発部会「授業支援ボックスの期待される活用方法と今後の展望」

2015年09月08日

BT営業部／山村貴秀

DHC_D© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

DHC_D「大学教育の質的転換」実現イメージ
アクティブラーニング形式の授業を中心として、教員・学生それぞれがPDCAサイクルを回して学修効果を向上させるイメージ。システムとしてLearning Management System（LMS）を導入するケースが増えています。
問題解決型授業の準備
講義素材のアップロード

Plan
3

学生個々の能力特性に応じた個別指導

講義準備

講義は、動画で先に見てくる

2

学生同士のグループワーク・コミュニケーション

4

実習や体験活動、ディスカッションなどの演習

Action

Plan
5

予習

Do
教員のPDCA

フィード
バック
回収して終わりからフィードバックによる学生サポートへ

テストの得点だけの評価から総合評価へ

アクティブラーニング

Action
学生のPDCA
復習

Check6

社会で役立つ実践力の育成

Check

テスト
評価

7

即戦力でグローバルに活躍

テスト
レポート

1

欧米並みの学修時間学修時間を倍増する課題

毎回の授業でテスト・レポート実施

先生と学生の双方向コミュニケーション活性化
先生と学生の双方向コミュニケーション活性化

学習管理システム（LMS）

ePortfolio

バラバラに運用されているシステムを統合し学習情報を一元管理する© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

2

DHC_D

先生方のお困りごと
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教室は、沢山の紙が溢れている

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授業中
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出席票・テスト・レポート

学籍番号順のソートに時間がかかる
得点転記が面倒で誤ることがある

Excel

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DHC_P
DHC_P
DHC_P

授業後

DHC_ P

学籍番号順にソート

採点

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学生へ返却すると手元に残らないのでコピーする

採点結果・出欠などをExcelに登録

数年間保管しなくてはいけない
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次の授業

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授業中に返却するのに時間がかかる

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答案をコピー© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

研究室に保管
3

学生へ返却
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DHC_D

授業支援ボックスで解決採点した結果を富士ゼロックスの複合機でスキャンするだけで、先生の手間をかけずにLMSへ一括登録します。
短時間で点数と答案用紙を学生ごとにフィードバックすることができ、学生のモチベーションと授業の質の向上に寄与します。
採点して、ソートせずにスキャンするだけ複合機で出力した専用フォームに記入

授業

教員

授業支援ボックス

複合機

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DHC_ P
DHC_P
DHC_P

1

2

DHC_P

DHC_P

3

DHC_P

DHC_ P

出席票・テスト・
レポート提出

採点結果をスキャン

教員は採点するだけ学生

スキャン画像ファイルと得点一覧表を作成

PDF
DHC_P

5
DHC_ PLMS

DHC_ P

4
PDF
DHC_P

採点結果を確認

学生ごとに分割されたPDFを学籍番号順にアップロ―ド

教員
Excel

Excel

PDF

DHC_P

DHC_P

DHC_P

4
DHC_ P

スキャン画像と得点一覧をダウンロードして確認※ Excel®は、米国マイクロソフト社の米国およびその他の国における登録商標です。

© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

4

DHC_D

DHC_D先生に配布されるデータ
教員用のデータとして、提出物を複合機でスキャンした画像をもとに、授業支援ボックスで学生別得点一覧表のExcel®ファイルを作成します。提出物は、PDFファイルにまとめられます。
 学生別得点一覧表

 学籍番号順にソートされた提出物一式

毎週蓄積すれば、出席票＆成績表になります！
学生の提出物もワンファイルで保存できます。
紙を返却してもエビデンスを残せます。
※ Excel®は、米国マイクロソフト社の米国およびその他の国における登録商標です。
※ その他の社名または商品名等は、各社の登録商標または商標です。

© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

5DHC_D学生への採点結果配布例
提出物の採点結果をスキャンした画像を、授業支援ボックスから学生ごとにLMSにアップロードします。
 LMS画面（「Moodle」の表示例）

 学生ごとのPDF

課題を選択

採点後のPDFを確認

先生がスキャンした直後から閲覧可能です。
自宅からアクセスし、翌週の授業の前に復習ができます。
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6

DHC_D

教員の確認画面
提出物の採点結果をいったん確認し、ファイルの差し替えや点数を修正することができます。
 LMS画面（「Moodle」の表示例）

 学生ごとに分割されたPDF

点数の確認・修正ファイルの差し替え

学生のファイルの確認※ 本ドキュメント上に記載・表示された社名または商品名などは、各社の登録商標または商標です。

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DHC_D

DHC_D

授業支援ボックスの主な仕様

項目

内容

学習管理システム

Sakai CLE Ver 2.7/2.9
Moodle Ver2.4/2.5/2.6/2.7
WebClass対応機種

ApeosPort-V および DocuCentre-V C7775/C6675/C5575/C4475/C3375/C2275
ApeosPort-V および DocuCentre-V C7780/C6680/C5580
ApeosPort-IV および DocuCentre-IV C5575/C4475/C3375/C2275
ApeosPort-IV C5570/C4470/C3370/C2270※1
ApeosPort-IV C7780/C6680/C5580 ※1
ApeosPort-IV 7080/6080/5080/4070/3070
WindowsMicrosoft Windows Vista 日本語版（32ビット/64ビット）［SP2］Microsoft Windows 8 日本語版（32ビット/64ビット）

Mac OSMac OS X10.6/10.7/10.8/10.9

Windows

Windows Internet Explorer 8（32ビット/64ビット）
Windows Internet Explorer 10（32ビット/64ビット）

Mac OS

Safari 5.1/6.1/7.0※2

Windows

Microsoft Office Word 2007 ※3［SP2］/2010［SP1］/2013

Mac OS

Microsoft Office Word for Mac 2011OS

クライアント
PC

Web
ブラウザー

Microsoft
Officeメール
サーバー

Microsoft Windows 7 日本語版（32ビット/64ビット）［SP1］Microsoft Windows 8.1 日本語版（32ビット/64ビット）

Windows Internet Explorer 9（32ビット/64ビット）
Windows Internet Explorer 11（32ビット/64ビット）

プリンタードライバー

OSがWindowsの場合、ART EXドライバー
OSがMac OSの場合、Mac OS X 用プリンタードライバー

SMTP

RFC821、RFC822に準拠していること

符号化方式

MIME Version 1.0（Base 64）

POPVersion 3（RFC1939に準拠）（POP2に準拠）

用紙サイズ

出席票：A4、A5

テスト・レポート：A3、B4、A4

用紙枚数

出席票：1ページ

テスト・レポート：9ページ/9枚（片面）、9ページ/5枚（両面）

プリント面

出席票：片面

テスト・レポート：片面/両面

スキャンの読み取り面

片面/両面

埋め込みコード

MISTCODE/QRコード®

学籍番号桁数

5～12桁

フォーム

© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

8

DHC_D

DHC_D

対応LMS
項目

内容

学習管理システム

Sakai CLE Ver 2.7/2.9
Moodle Ver2.4/2.5/2.6/2.7
WebClass

対応機種

ApeosPort-V および DocuCentre-V C7775/C6675/C5575/C4475/C3375/C2275
ApeosPort-V および DocuCentre-V C7780/C6680/C5580
ApeosPort-IV および DocuCentre-IV C5575/C4475/C3375/C2275
ApeosPort-IV C5570/C4470/C3370/C2270※1
ApeosPort-IV C7780/C6680/C5580 ※1
ApeosPort-IV 7080/6080/5080/4070/3070

WebClass

Windows

Microsoft Windows Vista 日本語版（32ビット/64ビット）［SP2］Microsoft Windows 8 日本語版（32ビット/64ビット）

Mac OSMac OS X10.6/10.7/10.8/10.9

Windows

Windows Internet Explorer 8（32ビット/64ビット）
Windows Internet Explorer 10（32ビット/64ビット）

Mac OS

Safari 5.1/6.1/7.0※2

Windows

Microsoft Office Word 2007 ※3［SP2］/2010［SP1］/2013

Mac OS

Microsoft Office Word for Mac 2011OS

クライアント
PC

Web
ブラウザー

Microsoft
Officeメール
サーバー

Microsoft Windows 7 日本語版（32ビット/64ビット）［SP1］Microsoft Windows 8.1 日本語版（32ビット/64ビット）

Windows Internet Explorer 9（32ビット/64ビット）
Windows Internet Explorer 11（32ビット/64ビット）

プリンタードライバー

OSがWindowsの場合、ART EXドライバー
OSがMac OSの場合、Mac OS X 用プリンタードライバー

SMTP

RFC821、RFC822に準拠していること

符号化方式

MIME Version 1.0（Base 64）

POP

Version 3（RFC1939に準拠）（POP2に準拠）

用紙サイズ

出席票：A4、A5

テスト・レポート：A3、B4、A4

用紙枚数

出席票：1ページ

テスト・レポート：9ページ/9枚（片面）、9ページ/5枚（両面）

プリント面

出席票：片面

テスト・レポート：片面/両面

スキャンの読み取り面

片面/両面

埋め込みコード

MISTCODE/QRコード®

学籍番号桁数5～12桁

対応予定LMSフォーム※1 外部アクセスキットが必要です。※2 集計結果ファイルのダウンロードのみ可能。※3 Microsoft Office 2007では、フォームに対して図形機能は使用できません。※ Microsoftのバージョンは、Windowsの場合はMicrosoft Office 2007以降、MacOSの場合はMicrosoft Office 2011以降です。他のMicrosoft Officeのバージョン、他のソフトウェアを使用することはできません。※ Windows®、Windows XP®、Windows Vista®、Internet Explorer®は、米国Microsoft Corporationの米国およびその他の国における登録商標または商標です。※ Mac、Mac OS、Safari は、米国および他の国々で登録されたApple Inc.の商標です。 ※「QRコード」は株式会社デンソーウェーブの登録商標です。
※ その他の社名または商品名等は、各社の登録商標または商標です。

© 2014 Fuji Xerox Co., Ltd. All rights reserved.

9DHC_DXerox、Xeroxロゴ、およびFuji Xeroxロゴは、米国ゼロックス社の登録商標または商標です。