書式第１２号（法第２８条関係）

令和 2 年度

事業報告書

令和 2 年 4 月 1 日から令和 3 年 3 月 31 日まで
特定非営利活動法人センスオブアース・市民による自然共生パンゲア

1. 事業の成果
A

環境教育の事業
A.1 環境教育プログラム研究開発・実践活動・発信活動
A.1.1 環境教育プログラムの研究開発•
年間 9 回開催した環境学習体験会（プログラムづくりワークショップ）を軸に環境教育のプログラムづくりが進められた。内容は以下の通り。

2020 年度環境学習体験会（プログラムづくりワークショップ）
04 月 26 日（日） ネイチャーゲーム体験「はじめまして」「私は誰でしょう」
・オンラインでできる自然体験に挑戦しよう。

05 月 24 日（日） プログラム体験「水となかよし」「風となかよし」
・オンラインで水の循環体験ゲームと工作を体験しよう。

06 月 28 日（日） プログラム体験「綿から糸を紡ごう」
・オンラインで糸から布をつくるプログラムを体験しよう。

07 月 26 日（日） 紙芝居づくり体験「フワフワちゃんとコロコロちゃんの歌」
・オンラインで紙芝居のイラストの方向性を検討しよう。

09 月 27 日（日） 紙芝居づくり体験「フワフワちゃんとコロコロちゃんの歌」
・オンラインで持ち寄った紙芝居の検討をしよう。

10 月 25 日（日） プログラムづくり体験「食品ロスを考えよう」
・オンラインで食品ロスのプログラムづくりを始めよう。

11 月 22 日（日） プログラムづくり体験「食品ロスを考えよう」
・食品ロスを紹介する資料を検討しよう。

01 月 24 日（日） プログラムづくり体験「食品ロスを考えよう」
・オンラインで食品ロスを紹介する資料をつくろう。

02 月 28 日（日） プログラムづくり体験「食品ロスを考えよう」
・オンラインで食品ロスを紹介する資料をつくろう。

＜ワークショップの実施風景・制作物＞

6 月 28 日 環境学習体験会

5 月 24 日 環境学習体験会

紙芝居「フワフワちゃんとオンラインでの糸紡ぎ体験

オンラインでの水の循環体験ゲーム

コロコロちゃんの歌」

環境学習体験会は、新型コロナウイルス感染症拡大の影響で 11 月を除き全てオンラインでの開催となった。そのため広く参加者を求めていく形態ではなく、東京家政大学 宮地ゼミとの連携を基本に、既存の環境学習プログラムの紹介、紙芝居などの教材づくり、そして 3 月に行う食品ロスに関する学習会の準備をワークショップ形式で実施した。計 9 回の活動に 152 人（うちスタッフ 43 人）が参加し、活発な議論が行われた。

••

20072008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

20172018

2019

2020

回数

------

-

7

8

6

8

7

6

9

参加者数

-------

74

82

74

166

101

82

152

1回あたり--

-

-

-

-

-

10.6

10.3

12.3

20.8

14.4

13.7

16.9

本活動を通じては、「フワフワちゃんとコロコロちゃんの歌」の紙芝居も作成した。
教材の洗練化や新たなプログラム案の検討の場としては広がりがみられたものの、オンライン形式での開催に際して、他大学の学生や社会人の参加者募集については断念をした経緯があり、今後の展開としては課題を残した。
一昨年度より実施している環境学習プログラム研究会は、臨機応変に実施できるプログラム開発の場となった。計 5 回の活動に 27 人が参加した。今後、現役の教員などの参加が増える活動へと推移させていきたい。
保育園向けプログラム開発は、出張授業数の増加にあわせた洗練化が主となった。保
育園で主に行っているプログラムは以下の通り。
自然体験活動分野
導入アクティビティ

紙芝居型プログラム

その他アクティビティ

キロリのおにごっこ

いも虫のたからぶくろ

同じものはどこにあるコウモリとガ木の精キロリのひみつのいのり

花と葉っぱでファッションショー

※落ち葉じゃんけん
保育園

ほか

音いくつ

※

※

どんぐりコロコロ お山はおおさわぎ

はらっぱのかくれんぼ大会
風となかよし森と子どものひみつ作戦（木の表情ってどんなだろ）
土のこびと※ネイチャーゲーム アクティビティ を利用した活動•

小学校でのプログラム開発は、研究会でのプログラム検討が主となった。小学校で行っているプログラムは以下の通り。
自然体験活動分野
低小学校中食と暮らし分野

季節の自然で遊ぼう

自然エネルギー分野（地球環境問題含む）

風となかよし好きな色はどこにある

大豆ってすごいぞ

お日さまとなかよし

そっとのぞいて見てみよう

学校産のとうふを作ろう

水となかよし学校の木を決めよう

手前みそを作ろう

ヤゴ救出大作戦

綿を育てよう
綿から糸を紡ごう
地球温暖化を知ろう（コンポスト）

高中学校

わたしの木・ぼくの木

食べものはどこから放射線から身体を守る生活の仕方

ペットボトルの水エネルギー源を考える

旬の野菜を調べよう ※要改定

50年後の板橋を考えよう•

特に重点的に扱ったのは「板橋のまちづくり」に関するプログラムで、これまで「50年後の板橋を考えよう」で扱っていた板橋の自然環境や温暖化に関する情報に加えて、食に関する視点を加えた「住み続けたいいたばしをつくろう」のプログラムづくりを進めている。
ニュース発送作業を兼ねた定例のワークショップも継続的に実施した。
9 回の活動で、延べ 55 人の参加があった。1 回あたりの参加者は 6.1 人となり、昨年の 6.7 人から若干減となった。
200720082009

2010

2011

2012

20132014

2015

2016

20172018

2019

2020

回数--

1714182222

1713131111119

スタッフ数

--

134

8591

115

108

98

88

73

68

63

74

55

1回あたり

--

7.9

6.1

5.1

5.2

4.9

5.8

6.8

5.6

6.2

5.7

6.7

6.1

A.1.2 環境教育プログラムの発信活動•
2015 年に出版した「みんなワクワク どんどん使える センスオブアースの環境教育実践集」の販売に関しては課題が残った。
•
HP 版プログラムバンクを適宜更新した。
•
環境教育プログラムに関する資料の作成が滞り、情報発信には課題を残した。
A.1.3 環境教育プログラムの実践活動•
18 の保育園・小学校で、年間 51 回（うち 2 回が部活動）の出張授業を実施した。
1,326 人（うち 25 人が部活動）の園児・児童・生徒に環境教育の機会を提供することができた。この結果、これまでの累計で、444 回の授業を実施し、その対象人数は20,001 人となった。昨年度と比較し、回数は昨年とほぼ並ぶ数だったものの、学級単位での授業が増えたことで対象者数は昨年から減少した。
2017 年度から始まったエコポリスセンターからの委託事業により、上記 51 件のうち 40 件がエコポリスセンターとの協働であった。

プログラムの内訳では、自然エネルギー分野（地球温暖化などの地球環境問題含む）で人気の「風となかよし」が継続して保育園・小学校で多く実践された。また中学校での出張授業が増えたことで、「環境負荷の少ないエネルギー源を考えよう」「50 年後の板橋を考えよう」の授業数が増え、分野としてもその割合を増やすこととなった。
食と暮らし分野での「綿を育てよう」「大豆ってすごいぞ」の栽培に向けたプログ
ラムに関して、種や苗の配布を案内したところ多くの連絡があり、収穫後の「綿から糸を紡ごう」を含めて、新型コロナウイルス拡大下においても多く実践された。
自然体験活動分野は、新型コロナウイルスの影響もあり件数を減少させた。

出張授業プログラム 区分ごとの授業回数の推移

60350019131014040280140230012802090181009207620072008

1948711720092010

2117252011622011

自然体験•181612400221081411020122013

食と暮らし20152016

自然エネルギー

2014

その他

62017201820192020

保育園における取り組みは、6 園で計 15 回に及び、その対象者数は 211 人となった。
保育園での実践の内訳は以下の通り。

プログラムの内訳では、食と暮らし分野で「綿を育てよう」「大豆ってすごいぞ」の栽培に向けたプログラムと、綿を育てた後の「綿から糸を紡ごう」「綿で動物の絵を描こう」で合計 7 回の授業を行った。そのほか、自然エネルギー分野の「風となかよし」が 6 回のほか、自然体験活動分野の「どんぐりコロコロ お山はおおさわぎ」「いもむしのたからぶくろ」、新規プログラム「花と葉っぱでファッションショー」が 1回ずつとなった。
出張授業の分野（保育園 ※児童館除く ）

回数

37人数

47880%

10%

20%30%

40%

自然体験分野57650%
食と暮らし分野

60%

70%

80%

90%

100%

エネルギー分野

保育園では、1 園（私立）で新たな実践を行った。その結果、対象となった保育園・幼稚園は 6 園（区立 3 園・私立 3 園）であった。区立保育園（公設民営含む）
・区立
幼稚園全 42 園に対して、これまでの活動を総合すると、31 園で授業を実践しており、その広がりは約 74%に至っている。

＜保育園での授業風景＞

11 月 5 日 出張授業

11 月 19 日 出張授業

「花と葉っぱでファッションショー」 「どんぐりコロコロ お山はおおさわぎ」

11 月 26 日 出張授業
「綿から糸を紡ごう」

•

小学校における取り組みは、7 校で計 21 回に及び、その対象者数は 655 人となった。
今年度は寺子屋での指導はなかった。小学校での実践の内訳は以下の通り。

プログラムの内訳では、自然エネルギー分野では、「風となかよし」が 6 回、「水となかよし」が 4 回で、分野別では最多の計 10 回となった。
食と暮らし分野では「綿から糸を紡ごう」を 8 回実施したほか、自然体験活動分野の「そっとのぞいてみてみよう」を校庭とバッタ広場で 1 回ずつ、「木の表情ってどんなだろ」を 1 回行った。
出張授業の分野（小学校 ※寺子屋・あいきっず除く）

回数

3

人数1160%

810%

10239

20%

30%

300

40%

自然体験分野50%
食と暮らし分野

60%

70%

80%

90%

100%

エネルギー分野

小学校では、板橋区内 1 校で新たな実践を行った。その結果、対象となった小学校は計 7 校（いずれも板橋区内）であった。区内小学校に関して、これまでの活動を総合すると、45 校で授業を実践しており、その広がりは約 87%に至っている。

＜小学校での授業風景＞•

10 月 21 日 出張授業

12 月 1 日 出張授業

12 月 4 日 出張授業

「そっとのぞいてみてみよう」「風となかよし」「綿から糸を紡ごう」

中学校における取り組みは、2015 年度以来 5 年ぶりで、5 校で計 15 回（うち 2 回が部活動）に及び、その対象者数は 460 人（うち 25 人が部活動）となった。中学校
での実践の内訳は以下の通り。

プログラムの内訳では、自然エネルギー分野で「50 年後の板橋を考えよう」で 9 回、「環境負荷の少ないエネルギー源を考えよう」4 回の授業を行った。そのほか、部活
動で食と暮らし分野の「綿を育てよう」「大豆ってすごいぞ」を各 1 回行った。
出張授業の分野（中学校 ）回数 0213

人数 0 254350%

10%20%30%

40%

自然体験分野50%60%

食と暮らし分野

70%

80%

90%100%エネルギー分野＜中学校での授業風景＞••

12 月 24 日 出張授業

2 月 15 日 出張授業

3 月 1 日 出張授業

「手前みそをつくろう」「綿から糸を紡ごう」「環境負荷の少ないエネルギー…」

高等学校では、本年度、出張授業の取り組みは行わなかった。
これらは、SOE のメンバーが中心になりながら、ボランティアに支えられて成り立っている。今年度は 51 回の活動で、延べ 194 人が参加した。1 回あたりの参加者は 3.8人で、昨年と比べ微減となった。新型コロナウイルス感染症拡大の影響で大学生ボランティアの募集に難しさがあったが、より一層のスタッフの充実が求められる。
2020

2007

200820092010

2011

201220132014

2015

2016

2017

2018

2019

回数

52310283441

31

2330

2055

49

5151

スタッフ数

--54

130

147

179

98

738853

206

183

203

194

1回あたり-

7.4 ?

5.4

4.6

4.34.4

3.2

3.2

2.9

2.7

3.7

3.7

4.0

3.8

A.2 環境教育指導者（主体）養成事業
A.2.1 環境教育ボランティア・インターンシップ•
新型コロナウイルスの影響で新規の募集に関して積極的に行うことはできなかったが、SOE ニュースの読者として活動を知った方からの新規活動参加応募があった。
A.2.2 地域主体の支援（プログラムの共同開発ほか）•
大学のゼミ活動など、環境教育の地域における担い手を育成する事業を継続する。本
事業年度は、東京家政大学の宮地ゼミの支援が中心となり、食品ロスに関する講演会・勉強会のほか、オンラインでの学園祭なども支援した。
A.2.3 教員養成・教員向けの講座•
今年度は該当の活動を実施しなかった。

A.3 環境教育協働推進事業（環境教育ネットワーク構築活動）
A.3.1 環境教育協働実践•
今年度は該当の活動を実施しなかった。
A.3.2 プログラムの共同開発•
寺田が板橋区環境教育プログラム部会に参加。環境教育のプログラム研究開発に携わるとともに、センスオブアースの環境教育プログラムを周知する。

B環境保全の事業
B.1 自然環境保全活動
B.1.1 ビオトープ保全活動•
蓮根第二小学校のビオトープについて、引き続き、定例の保全活動に参加した。
B.1.2 ごみ拾い活動•
全国一斉水質検査に参加し、新河岸大橋・浮間池の 2 か所の検査を行った。
B.1.3 緑地の保全・拡張に向けた活動•
北野がいのちの森の運営委員として関わる。
B.2 地産地消推進活動
B.2.1 栽培活動
•柳が中心に大豆・棉の栽培を進め、収穫物を出張授業・イベントへと活用した。
B.3 自然エネルギー推進活動
B.3.1 自然エネルギー普及活動•
今年度は該当の活動を実施しなかった。

C社会教育の事業
C.1 エコツアー事業
C.1.1 沖縄・備瀬エコツアー•
今年度は該当の活動を実施しなかった。
C.1.2 三宅島エコツアー•
今年度は該当の活動を実施しなかった。
C.2 自然観察会・各種環境講座
C.2.1 自然観察会•
今年度は該当の活動を実施しなかった。
C.2.2 環境講座•
【3.11 から未来をひらく会】の一員としては、昨年度に続き新型コロナウイルスの影響で例年 3 月に行っていた映画上映会は実施しなかった。一方で、エネルギーに関する知見を深め、今後の団体の方向性を考える機会として、11 月 14 日に国際環境
NGO FoE Japan 理事の吉田明子氏をお招きしての講演会「電気の素を考えよう」を開催した。
•
3 月 21 日に東京家政大学宮地ゼミの学生とともに、食品ロスに関する講演会「各国の食品ロス対策」を実施。講師には食ジャーナリストの小倉正行氏をお迎えした。講演のほか、宮地ゼミの学生が環境学習体験会での学びを生かして、5 つのテーマで現状や各国の対策など報告を行った。一般市民・学生あわせて 35 人が参加した。

C.3 各種イベント出展
C.3.1 イベント向けプログラム研究開発•
イベントのテーマや環境などを踏まえ、随時プログラムの準備を進めた。
C.3.2 外部イベント出展•4 月に代々木公園でのアースデイと並行して開催しているアースデイいのちの森に関して、新型コロナウイルス感染症拡大の影響でイベントが中止となった。
•
11 月に子育てサークル交流会が主催する第 32 回 すくすくまつり（オンライン開催）に参加。東京家政大学の学生と連携し、紙芝居の読み聞かせを行なった。カラス
C.3.3 板橋区協働イベント出展•
例年出展していた板橋区（緑と公園課）主催のグリーンフェスタは新型コロナウイル
スの影響で中止となった。
•
8 月 19 日にエコポリスセンターが主催する夏休みエコスクールに出展。
「風となかよし〜かざぐるまで電気をおこそう〜」というタイトルで、かざぐるまを活用した風力発電機づくりを実施した。
•
2 月に環境なんでも見本市（オンライン開催）に出展。紹介文や活動写真、紙芝居を紹介する動画をホームページに掲載した。北野が実行委員長を務めた。
C.4 板橋区指定管理者受託
C.4.1 板橋区立ボローニャこども絵本館管理業務委託•
平成 30 年度をもって、委託事業は終了となった。

D団体運営業務
D.1 組織運営
D.1.1 一般管理•
7 月に 2020 年度の年次総会を開催。活動報告・会計報告・活動方針・会計方針について報告し承認を得る。
D.1.2 理事・事務局関連•
運営体制の強化に向けて、理事会を定期的に開催した。年間 4 回開催し、理事を中心としたイベントの運営体制の確立や活動の計画などを議論した。
•
事務局では、活動報告・会計報告に関して、書類を整理し報告にあたる。その他、運営・経理・広報などの事務局業務を随時行う。
D.1.3 会員関連•
会員の呼びかけを進め、正会員数は 35 人、賛助会員数は 6 人となった。
D.1.4 記念活動•
今年度は該当の活動を実施しなかった。
D.2 経理関係
D.2.1 一般会計•
NPO 法人会計基準協議会の定める NPO 法人会計基準に基づいた会計処理を実施した。
D.2.2 助成金・コンクール等申請関連•
2020 年度に向けた助成金の申請などを行う。
•
毎日新聞社主催の毎日地球未来賞に応募。SDGs に関わる取り組みをまとめ応募したが、残念ながら選外となった。

D.3 広報関連
D.3.1 ニュース発行関連•
4・5・8 月を除く年間 9 回のニュース発行を実施。板橋区内の全保育園・小中学校や教育委員会・各種報道関係など、毎月約 3,300 部を発送した。
D.3.2 ホームページ関連•
オフィシャルサイトを定期的に更新し、イベントの案内や団体の周知を進めた。
•
特設ページ「SOE プログラムバンク」では環境教育のプログラムや資料などを発信した。
•Facebook ページに関しても、随時更新した。
D.3.3団体紹介•
センスオブアースの活動紹介資料を随時改定した。
D.4 渉外関連
D.4.1 協働推進関係•
2017 年度からのエコポリスセンターの指定管理者変更を受けて、新管理者の板橋エコみらいプロジェクトの担当者と環境教育の協働や運営に関する意見交換を行う。計5 回行い、速やかで発展性のある協働での出張授業のスタイルを作り上げることができた。