児童発達支援 事業所における自己評価結果（公表）

事業所名：児童デイサービスあん

公表：令和6年3月8日
区分
環境・体制
整備

チェック項目はい1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか○2

職員配置数は適切であるか○

3

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

4
業
務改
善

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか○6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか○

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
か8第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

適
切
アセスメントを適切に行い、子どもと保護な 10 者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか
支援の子どもの適応行動の状況を計るために、
提 11 標準化されたアセスメントツールを使用し供ているか12

児童発達支援計画には、児童発達支援ガ
イドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

玄関へ繋がるスロープや車椅 室内の必要な場所に手すりをつける子対応のトイレを備えていまことを検討しています。
す。
メインのホールは、休憩時と活動時のレイアウトを変えたり、休憩スペースにマットを敷いたりしています。
お子様の受け入れ前後に掃除 空調設備の清掃がタイムリーにできをしています。怪我等ないよう、 るように年間清掃予定を再考します。
活動しやすいよう家具を配置し 建具や設備などの破損などについてています。
は、随時修繕を行っています。

○

5

いいえ

法令で必要とされる人数よりも多く、児童指導員を配置しています。

○

業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

9

どちらともいえない

日々、職員間でお子様の情報共有を行い、目標の設定、対応の検討を行っています。また、事業所の運営に関して、職員間で意見を募り業務に活かしています。
自己評価結果、連絡帳、面談での聞き取り、送迎時の引継ぎ、電話連絡などにより、意向等を確認し、業務改善に繋げています。
当法人ホームページで公開した マチコミで、メールに結果を添付してり、結果を配布したりしていま見ていただけるよう検討しています。
す。

○第三者評価については、今年度中に受診し、評価結果を業務改善に繋げていきます。

〇

○○

○

京都府や保健所による研修、法 オンラインの研修など活用していきま
人内研修など、全ての職員が研 す。
修を受けられるようにしています。
事業所内で「伝達研修」を実施し、内容を共有しています。
利用開始前にアセスメントを行い、ニーズや課題を把握した上で、個別支援計画を作成しています。

他機関で実施した発達検査結果について、臨床心理士の解説を元に支援の参考にしています。
発達支援を中心に項目の設定、具体的な支援内容を設定しています。

○○

児童発達支援計画の内容に基づいて、プログラムや課題設定をしています。

14 活動プログラムの立案をチームで行っているか○

管理者、児童発達支援管理責任者・担当者が立案し、全員で共有しています。
個別課題の立案は、個別支援計画を元に担当スタッフが行い、職員間で情報共有・意見交換しています。

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか〇

活動内容が固定化しないように 事業所内での活動が中心になります
月・週単位でプログラムを変え が、法人内の資源を活動するなど、たり、日々の個別課題の内容を 外での活動も検討していきます。
変更、改善するようにしています。

○

アセスメントや日々の様子に基づき、お子様が必要としている力をつけるために、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しています。また、保護者様から園などでの様子を聞き取るようにしています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団16 活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか区分

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

その日の支援内容、役割分担 多機能の事業のため、支援開始前には、毎日の日程表を元にミ-ティ 全職員が集まってのミ-ティングは難ングで確認しています。
しいことがあります。
一日に２回ミ―ティングの時間を取当日・翌日のミ-ティングで、支 り、変更内容の確認や情報共有をし援の振り返りやヒヤリハットの確 たり、スケジュール管理・記録ソフトな認を行い、情報共有していまどを使用して、引継ぎに漏れのないす。
ようにしています。

支援開始前には職員間で必ず打合せを17 し、その日行われる支援の内容や役割分工夫している点○担について確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行○い､気付いた点等を共有しているか

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげているか○

利用ごとに客観的な記録を取り、支援の検証・改善に繋げています。その記録は、連絡帳として保護者様にお渡しし、事業所での様子の情報を共有しています。

○

日々の記録を元にモニタリングを行いまとめを作成し、その後個別支援計画を見直し、修正しています。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断しているか

関係機
障害児相談支援事業のサービス担当者
関
21 会議にその子どもの状況に精通した最もやふさわしいものが参画しているか
保護者と母子保健や子ども・子育て支援等の関係の22 者や関係機関と連携した支援を行ってい
連
るか
携

23

サービス担当者会議がある場
合、各担当または、児童発達支援管理責任者が参加しています。
ケース会議などに参加できない
場合は、電話連絡や書面による情報提供を行っていいます。
相談支援事業所へは、電話などでモニタリング報告を行っています。

○

町内の保育所の巡回訪問に参加することがあります。
関係機関とお子様・保護者様の情報共有をすることがあります。

○

対象となるお子様がいません。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか○（医療的ケアが必要な子どもや重症心身24 障害のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡○体制を整えているか

必要に応じて、送迎時の引継ぎ・電話連絡・ケース会議・見学などを通して情報共有と相互理解に努めています。

移行支援として、保育所や認定こども園、25 幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を○図っているか支援ファイルの移行シートを作成し、保護者様に就学先にお渡しいただくよう依頼しています。

移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共対象となるお子様がいません。
緊急時の対応として、京都田辺中央病院が協力医療機関となっています。

○有と相互理解を図っているか

27

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

ペアレントトレーニングやＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）を実施する際は、外部専門機関に助言を受けています。

○があるか限られた利用時間の中では実施が難しいこと、保護者の意向への配慮のため、そのような機会は設けていません。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか各圏域・各市町村の複数の自立支援協議会に参加しています。
地域の保育園の巡回に参加することがあります。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交○28 流や、障害のない子どもと活動する機会

29○

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について○共通理解を持っているか

31

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか○

連絡帳や送迎時の引継ぎ、面談や電話連絡を通して、保護者様と状況や課題の共通理解に努めています。
個別のケースについては、必要 ご希望の方にペアレント・トレーニンに応じて面談や相談の中で、助 グを実施しました。
言や支援を実施してきました。

区分

チェック項目

保護
運営規程、利用者負担等について丁寧な者 32 説明を行っているかへの説
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支
明援の提供すべき支援」のねらい及び支援
責 33 内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説任明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか
等

はいどちらともいえない

いいえ○

面談時に細かく目標、支援内容を説明し、保護者様の同意を得ています。

○
ご相談いただいたときに必要に応じて、保護者様に対して定期的に相談を受ける機会を設けています。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等と支援を行っているか

35

36

子どもや保護者からの苦情について、対応の体勢を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか37

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

ご希望の方にペアレント・トレー ハイキングは、今後も継続的に計画ニングを実施し、交流の機会を していきます。
設けました。
令和5年度は、一回ハイキングを実施しました。（一回は雨天のため中止）○

事業所内に苦情受付窓口の担当者を設けています。
また、皆様からのご意見や苦情に対しては、迅速かつ適切に対応しています。

○○

事業所の様子をお知らせするためにマチコミを活用したり、ホームページでアートの作品展の映像を掲載しています。
不定期ではありますが、行事案内もしています。

38 個人情報の取扱いに十分注意しているか○

個人情報の取り扱いには十分注意し、関係機関との連絡調整やケース会議など、状況に応じて必要な場合やその他保護者様に確認の上使用しています。
また、書類などの個人情報の保管は鍵のかかる事務所で行っています。
写真・映像に関するアンケートを実施し、適切に使用するようにしています。

39 障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか○

40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

非常緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、時
41 感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定なした訓練を実施しているか
どの対
応 42 非常災害の発生に備え、定期的に避難、43 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか○

44 食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

47

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか限られた利用時間の中では実 今後、地域貢献を含めたイベントを施が難しいこと、保護者の意向 開催予定です。
への配慮のため、そのような機会は設けていません。法人としては、地域へ向けてパンやお弁当の販売を行っています。
火災・救急マニュアル、ハザード 送迎時の事故発生時の対応についマップ・災害時避難手順につい てのマニュアルなどを作成し、職員にては、事務所内に掲示していま 周知していきます。
す。
警報発令時の対応については、毎年更新し、各家庭に配布しています。

○○

46 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているかお子様の状況に合わせて視覚的情報などを活用して意思疎通や情報伝達をしています。

○

救出その他必要な訓練を行っているか

45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

契約時に運営規定、利用者負 令和6年度は報酬改定の年にあたる
担について説明をしています。 ので、変更点を書面や口頭で丁寧に面談時に個別支援計画の説説明を行います。
明、運営規定・利用者負担の変更点を説明しています。

34 に対する相談に適切に応じ、必要な助言父母の会の活動を支援したり、保護者会などを開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか工夫している点

職員・お子様参加の避難訓練を行っています。

利用前のアセスメントでお子様の既往歴の確認を行っています。また、薬の変更の確認も行っています。

○

○

○

○

事業所で提供する昼食は、ご家庭からお持ちいただいています。
現在、食物アレルギーのあるお子様はいらっしゃいませんが、必要に応じて医師の指示書や保護者様からの情報に基づき対応します。
ヒヤリハットの事例は、ミ-ティン
グで報告し、記録に残し、職員間で情報共有しています。
虐待防止のための研修を実施したり、京都府や保健所による研修などに職員を派遣しています。また、ミ-ティング時にリスクマネジメント表を活用し、お子様へ適切な支援ができているかどうか、毎日振り返るようにしています。
現在対象となるお子さんがいませんが、利用時に身体拘束が必要な方が利用する場合は、保護者同意のもと、支援計画に明記し、実施します。