﹇こうたいげき﹈

交替劇
考古資料に基づく
旧人・新人の学習行動の実証的研究

1
A 0 1 班 │ 2 0 1 0 年 度 │ 研 究 報 告文部科学省科学研究費補助金（新学術領域研究）2010−2014

西秋良宏 編はじめにはじめに
本書は、文部科学省科学研究費補助金（新学術領域研究）2010-2014「ネアンデルタールとサピエンス交替劇の真相：学習能力の進化にもとづく実証的研究」（領域番号1201「交替劇」、領域代表者：赤澤威）研究項目A01「考古資料に基づく旧人・新人の学習行動の実証的研究」（研究代表者：西秋良宏）の2010年
度研究報告である。書名としては少々、長いから『考古資料に基づく旧人・新人の学習行動の実証的研究』1（「交替劇」A01班2010年度研究報告）と略記する。
本プロジェクトの研究は仮説検証型である。シリア、デデリエ洞窟における旧人ネアンデルタールの古人類学的調査を中心に2003年以来とりくんできた学際的研究（科学研究費基盤研究A、同S：ともに研究代表者赤澤威）で提示された仮説、すなわち旧人、新人交替劇の原因は両者の学習能力の違いに求められるのではないかという考えを具体的証拠で検証、肉付けしようというプロジェクトである。この仮説を「学習仮説」と呼んでいる。あれほど長期にわたる適応に成功した旧人が絶滅し、新人にとってかわられた原因については国際的に多くの研究者が関心を寄せてきた。そして、環境説、神経説、生業説など種々の仮説が提出されてきた。
学習仮説は、それらのどれとも異なる見解であって、本邦発の斬新な仮説として検証の期待が高まる。
このプロジェクトの推進にあたっては、文化人類学、理論人類学、古環境科学、脳科学、化石人類学など複数の研究班が組織されている。私ども研究班A01は考古学方面の研究をになう。本班の研究目的や方法、計画、発表業績などについては交替劇ホームページhttp：//www.koutaigeki.org/、総括班刊行の機関誌『交替劇』などに記されている。
考古学が扱う過去の文化は学習の産物（learned behavior）である。したがって、考古学者が日頃、研究対象としている遺跡や遺物は先史人類の学習を語る直接的な証拠に他ならない。この点を自覚し、考古資料にもとづいての過去の学習行動の進化をさぐろうとする試みは進化考古学、認知考古学などの名のもと、近年関心が集まりつつある。しかしながら、議論が理論に偏重し具体的データの扱いが粗に過ぎることも少なくなく、一般の考古学研究者の視線を十分に集めていないのも事実である。
このことをふまえ、当面、本研究班はいきなり仮説検証に向かうよりは、旧人・新人が生きた旧石器時代における学習行動の証拠集めから始まる積み上げ型のアプローチを指向している。証拠を求めるのは、旧人・新人の文化進化のパタンやメカニズム、そして、かれらが行動をなした遺跡で同定しうる物的痕跡そのものである。そのような方針のもと、証拠解釈のための現代人の行動に関するデータ集め（実験考古学）にまで手を広げつつ、各種の証拠収集に取り組んだというのが2010年度の活動である。それらの証拠が交替劇の理解に貢献するだけ
でなく、いずれ、現行の旧石器時代考古学の研究に新風を吹きこむことにつながることを期待している。
本書は2010年度の研究概要の一部を収めたものであるが、刊行時期にかんがみ、2011年度初めに実施した研究項目C02との共同研究会（座談会）の記録も収録してある。今後5年間、同種の報告を年報として毎年刊行していく予定である。
東京大学総合研究博物館

西秋良宏

i

研究組織２０１０年度

研究組織［研究項目A01］「考古資料に基づく旧人・新人の学習行動の実証的研究」
2010年度研究組織
研究代表者＊
西秋良宏（東京大学総合研究博物館・教授・先史考古学）

研究分担者

加藤博文（北海道大学文学研究科・准教授・北ユーラシア考古学）
門脇誠二（東京大学総合研究博物館・特任助教・西アジア考古学）

連携研究者

小野

昭（明治大学黒耀石研究センター・センター長・ヨーロッパ考古学）

大沼克彦（国士舘大学イラク古代文化研究所・教授・石器技術研究）松本直子（岡山大学社会文化科学研究科・准教授・認知考古学）
研究協力者

佐野勝宏（東北大学文学研究科・助教・ヨーロッパ考古学）
仲田大人（青山学院大学文学部・講師・旧石器考古学）
長井謙治（日本学術振興会・特別研究員・石器技術研究）長沼正樹（北海道大学文学部・学術研究員・シベリア考古学）
近藤康久（東京大学総合研究博物館・特任研究員・考古情報学）

海外共同研究者＊

Olaf Jöris（ドイツ・ローマ・ゲルマン中央博物館旧石器時代研究部門・旧石器考古学・研究員）

所属と職名は2010年度研究発足時。
本文中は2011年8月現在の所属。

ii

交替劇

目次

目次Contents

A01班│2010年度│研究報告

はじめに ………………………………………………………………………………………… 西秋良宏

i

座談会 …………………………………………………………………………………………… 1
ネアンデルタール人を語る ―考古学と脳科学の対話 ……………………………………………………… 1
西秋良宏・田邊宏樹・小野昭・三浦直樹・長井謙治・ 星野孝総研究報告 …………………………………………………………………………………… 39
考古学的証拠にもとづく先史人の学習行動研究－2010年度の取り組み－ …………………… 西秋良宏

39

旧石器人の学習と石器製作伝統－レヴァント地方の事例研究に向けて－ …………………

門脇誠二

41

ステージ3プロジェクトの到達点 …………………………………………………………………… 佐野勝宏

47

シベリアにおける旧人・新人遺跡 ……………………………………………………………… 加藤博文

51

交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベースNeander DBの設計 …………………………… 近藤康久

55

石鏃製作実験を通して考える学習のプロセス …………………………………………………… 長井謙治

61

日本の石器研究と学習 …………………………………………………………………………

65

仲田大人

雑報 …………………………………………………………………………………………… 70
交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料 ……………………………………………………

長沼正樹

70

班会議等 …………………………………………………………………………………… 75iii

西秋良宏*・田邊宏樹**・小野昭*・三浦直樹**・長井謙治*・星野孝総***計画研究A01**計画研究C02

2011年5月26日 11時 ─ 13時、14時 ─ 16時
於：東京大学総合研究博物館

まあ、我々の方からも知りたいことを質問させていただ
西秋：こんにちは。ようこそいいて、連携のためのディスカッションを深めていければらっしゃいました。特に遠方のと思います。じゃあ自己紹介から始めましょうか。それ

方々、ご出席ありがとうございぞれの方の専門分野など。A01から。

ます。第3回研究大会の後、三浦さんと星野さんとお話しする機会があって、そこで共同で座談会を開いてみようという企画

ネアンデルタール、石器、骨角器
─計画研究A01

がでてきました。総括班でも各計画研究班の連携、協

西秋：私の専門は考古学です。学部の卒論の時にネ同をすすめるという方針が何度も確認されています。

アンデルタールの石器研究をおこないました。東京大そこでA01とC01班との共同研究の方向性を模索す

学は長いこといくつもの中東のネアンデルタール人遺る、ということで今日の会を企画したところであります。

跡を掘っていて、赤澤先生たちが発掘なさったレバノ

私どもA01班は考古学の班です。今回の交替劇プンの旧石器が当時の資料館にあったものですから。

ロジェクト全体が考古学・人類学を対象とした研究でそれで、それを使って卒論を書きませんかと勧められすから、A01だけで独立して研究を進めても何らかのたのが始まりです。修士まで続けていたのですが、博ことはできます。しかし、ほかの分野の別の知見が入っ士号とるときにロンドン大学に留学して、その研究をさてくればより良いものになるだろうということも確かでらに続けようと思っていたところ、ロンドンではあまりよす。一方、ほかの班の方達の中には、考古学とか人い比較サンプルがありませんでした。それで、たまたま類学をご専門とされていない方々もおられる。そもそも同じ頃、シリアの新石器の遺跡を、ホモ・サピエンス

自分たちが、どんな人類のことを研究しようとしているの遺跡ですけれども、お隣の東洋文化研究所が発掘のか、ということがまだ十分に伝わっていないところもすることになりまして、そこに参加させてもらっていましあるかも知れない。考古学の班は旧人や新人の活動た。結局、それが面白くなって博士論文はその新石器や学習の具体的な証拠そのものを扱っていますので、時代のホモ・サピエンスの石器で書くことになってし具体的な研究対象についてのデータを提示していけ

まいました。そんなわけで、しばらくネアンデルタール

たら、ほかの班の方々にも益するのではないかとも思の石器から離れていたんですが、またここ10年くらいいます。

は赤澤先生に誘っていただいて、デデリエ研究に加さて、具体的にどういう話をするかということですが、わっていると。で今、シリアでは旧人の遺跡と新人の

実は今日はテーマは何もないんです。気楽にやりましょ

遺跡両方を併行して調査してうということであります。私どもとしては、そちらの脳科います。ただ、石器の研究とい学の方たちからの質問があれば、それに対してお答え

う点では共通している。こういすることはできるであろうし、我々の方も、脳科学の方う状態であります。

たちに・・・C01は脳科学の方たちって一括してい長 井： 長 井 謙 治と申します。

いんですか。

一昨年来より、C02班の皆さん

小野：この班はC02ですよね。

の前で何度も石器づくりをやら─ 考古学と脳科学の対話

西秋：そこから間違えていましたか（笑）。失礼しました。

はじめに座談会│ネアンデルタール人を語る

ネアンデルタール人を語る
─考古学と脳科学の対話

1

座談会│ネアンデルタール人を語るせてもらっていますから、今さら紹介ということもなさそうですが。この四月より、東京大学総合研究博物館のけるため、韓国、中国、ドイツ、チェコ、ハンガリー、ア研究員として、このプロジェクトのお手伝いをさせていメリカに行きまして、ずいぶん無駄なこともしながらこ

ただいております。私の関心は石器づくりにあります。

れに20年間ほど取り組みました。

石器から先史社会の暮らしを研究しています。フィー

今回のプロジェクトのメインは石器です。石器が普─ 考古学と脳科学の対話

ルドは特に限定していませんで、石があるところならど

遍的に残っていますから。そこで、石器の移り変わりのこにでも、という感じでやっておりますが、これまでのと学習を読み取ろうというのです。私はその裏側から、

ころは、日本と東アジアの先史時代の石器を使って研つまり骨の方から光を当てたいと思います。20年かけ究しています。日本の考古学では石器づくりから研究てモノグラフをまとめました1。ヨーロッパの研究者は骨を立ち上げるような歴史に乏しいところがありましたの器といえば、磨いたものを想像するのですが、実は人で、どのように研究を進めようかと大学院に入ったころ類が始まってからネアンデルタールが絶滅するまで製は悩みました。当時の指導教官であった佐藤宏之先

作された骨器というのは、磨いたものではなく、割った生にずいぶん相談しましたが、結局は修士の2年は日ものなのです。磨いたものはゼロなんです。新人登場

本の縄文時代の資料を使って論文を書きまして、博士

以降ラディカルに磨製に変わります。私はこのように骨になった2005－6年にここ東大を休学して、アメリカのの方から貢献したいと思っているわけです。

サマースクールやワークショップに参加しました。ものというわけで、かつてやっていたものが、今回の新しすごい腕利きの割り手がごろごろいまして、それまでのい課題設定で、いくつか役立つものがあり、なかなか

自信はもう完全に失いましたね。ただ、そこからが私の面白い因縁だな、と思っています。

新たな研究のスタートでした。彼らに交じってそれこそ

西秋：骨を使っていたかどうかというのはポイントなん

子供のように夢中になって石器を作りました。石器づくですよね。ヒトの進化の上で。

りの腕を上げると同時に、石器研究の方法論も学びま

小野：僕は新潟にいた時分からずいぶん骨割り実験した。そこでの経験がその後の何かヒントになりました

を行っておりまして、おそらく骨を割る実験は日本で一ね。卒業論文を書いた時点で学習というテーマに関心

番やっていると思います。骨は割りにくいんです。ハはあったわけですが、その一部は後日の考古学協会

ヴァース系といって骨の緻密質を形成する中に縦方

セッションで述べるとして。とにかく、石器を作っている

向の圧縮に強い構造があります。しかも割り手にとっということです。よろしくお願いします。

て非常に粘っこく感じられます。だから、真冬にマイナ

西秋：日本に数少ないですよ（笑）

ス10度くらいのところで骨を割ると、冷凍庫に入れた

小野：貴重な人材ですよ。

野菜が割れるのと同じように容易に割れるんですよ。

小野：私は現在、明治大学黒でも、真夏の暑いときには粘っこく反発が強くて割りづ

曜石研究センターのセンター

らい。それは理論値ではなくて、経験的なものです。

長の任にあります。さかのぼりだから、湿度とか温度は当時の人が割るときに、経験

ますと私、考古学では旧石器値として相当持っていたのではないかと思いますね。

時代の遺跡や縄文の洞窟を掘

日本では縄文の貝塚では骨資料が多量に出土します

りました。はじめ奈良文化財研が、風成層の中では骨は溶けてしまってだめなんです

究所に就職、岡山大学の助手を8年、新潟大学14年、ね。だから旧石器時代の骨情報は日本では極度に得

都立大学14年。新潟大学にいるときは一生懸命に縄にくい。ただ、西秋さんらが調査されている西アジアで文の洞窟を掘りました。東京に来てからは縄文の遺跡

は骨はありすぎるくらい出るんで。

は全く掘っていません。
岡山大学にいるとき、当時の西ドイツに留学した際、

西秋：たくさん出ます。ただ、ネアンデルタールは道具としてはほとんど使いませんよ。少なくとも明らかなの

層位的にしっかりしたドナウ川上流域の岩陰遺跡の資は、食べるために割ったということ。骨髄を。

料を分析しました。
このプロジェクトに関係するものとし

田邊：骨髄を食べた？

ましては、骨資料があるのです。骨の破砕が人為か自

小野：食べることを含め、多様な利用ですね。私もか然かをめぐり、アメリカを中心に長い論争があります。

つて牛の大腿骨を割る実験した時に骨髄を食べてみ長野県上水内郡信濃町にある野尻湖底立が鼻遺跡ましたよ。やめときゃよかったんだけど（笑）。ただ、味12出土のナウマンゾウ、オオツノシカの骨資料を位置づ

小野昭（2001）『打製骨器論－旧石器時代の探求－』東京大学出版会。

過程を訓練することはやっていて、やはり熟練の運転ますけど、ランプの油にするとか、つまり骨髄の多目的者がここ10年程で引退しているというのが一つの大き利用のために骨をたくさん割っているわけです。

な問題になっています。

西秋：炉の燃料のために骨髄を使っているという話も西秋：では大きなマシンやシステムを動かすときには、ありますね。

こうすれば、こうしろ、というようなフローチャートのよう

小野：そうですね。骨を破砕するときに飛び散るチッなものがあって、イエス・ノー、イエス・ノーみたいな、

プは、燃焼の強化剤になるという話は聞きます。

そういう判断が素早くできるっていうことが熟練になる

西秋：だけど、道具の材料になんで使わなかったのんですか。

か、というのは一つの議論のポイントになります。

三浦：基本的にはルールで決まっていますが、そのルールがあまりにも多すぎて、やはり、どのルールを適応して対処していくかを判断するのが熟練運転員だけができることということになっていますね。

■熟練の研究計するということになるのですか。

西秋：それを研究するということは良いシステムを設

三浦：東北工業大学の三浦と三浦：アプローチの方法として良いシステムを設計す申します。4月に移ったばかりるというのが一つです。もう一つは、ただシステムをよで大学にいるのはまだ短いん

くしても人間のエラーの率は基本的には下がらないのですが、元々は高知工科大学

で、人間のエラーの率を下げるためには、どういうふうにおりました。出身は東北大学にするか。システムだけではなくて、システムと人間のですが、高知工科大学にいたやり取りをいかによくしていくか、ということをやってい時分に赤澤先生より声かけてます。ヒューマンファクタと呼ばれる分野の研究になりいただいて研究しているということであります。私の専ます。人―機械相互作用において、機械ではなく人を門は脳科学ですが、バリバリの基礎をやっているわけ

見ようとするのが研究のアプローチとなっています。こではなくて、脳科学をいかに工学的な研究課題に応んなときはミスるとか、こんな状態を起こさないために用するかということを一番の専門課題としております。

は、どういう環境を作ればいいかとか。

最近は聞こえがよくありませんが、原子力が私の専門

西秋：石器はどうなんでしょう。複雑ですか、単純での対象領域になっておりまして、原子力発電所の中にすか？

いる人と人の相互作用や、あるいは人と機械の間の三浦：どうでしょう。工程としては多分単純だと思いま

相互作用という問題にかかわるような、人間の認知的す。ただし、加工に必要な体の動かし方は決して単純活動を明らかにして、より安全なシステムを作っていくではないと思いますので、頭で考える順番と自分の体というところが一番研究のメインとしているところであをどう使うかというところに関しては、前者は簡単だけります。その流れで、この研究プロジェクトに参加させ

ど後者は難しい作業じゃないかなと思います。

ていただいているんですが、モノを学ぶということを対

西秋：そうですね。割ること自体は石と石が当たってい象にして、石器は道具ですから、道具の作り方や使いるだけですから。一発一瞬の物理現象だけですから。

方を学んでいく過程というものは、結局現代に使われ

三浦：はい、そうですね。

ている大規模システムと根本的には同じであろうとい

小野：なんていうのでしょうか。例えば、ある機械がこうことで、学習過程や熟練過程というのが、このプロの部屋の中にいくつかあったとします。その場合複数

ジェクト研究を通して解れば、自分の専門領域に対し個のものがあって、そのコンビネーションで仕事が出ても応用できるのではないかというのが、ひとつ、研究来ていく。石器はある塊から一方的に減じて製作しての考え方として持っています。

いくだけですよね。石器づくりは一個のものから余計な

西秋：大規模システムにも熟練の過程があるのです

ものを取っていって製作するんです。だから、違うもの

か？

をアセンブルして何かを作っていくのとはプロセスが違

三浦：大体ありますね。原子力発電所で働く方はものうと思うんですがね。

すごい訓練をしています。その訓練シナリオというもの

三浦：そうですね。そこは違うという考え方も、同じとにはものすごい数があって、私もなかなか現場に行くいう考え方もできると思います。というのは、ある程度機会はありませんでしたが、様々なトラブルに対処するのゴールを設定して、そこに向かって作業をしていく。

─ 考古学と脳科学の対話

脳科学、工学、運動学
─計画研究C02

座談会│ネアンデルタール人を語るはありませんでした。ネアンデルタールも食べたと思い3

座談会│ネアンデルタール人を語る

その作業のパラメータが多いか少ないかという違いとやすいということですか？物的なものとして残るじゃな

田邊：意図がわかってないということですかね。

いですか？

小野：その論文ではサルの骨格が我々とは違ってい

西秋：両手しか使っていないですよね。ホモ・サピエて、我々だったらうまくなくても、ここを叩けと言えば、ンスになると梃子とかのマシンも作っていますけど。ネ

多少ずれても大体叩けるじゃないですか。でもチンパ

アンデルタールは多分二本の腕が勝負です。

ンジーがビール瓶に液体を注ぐのが難しいように、両三浦：ネアンデルタールの場合本当にエラーかどうか

腕のバランスと調和がとりにくいので、うまく叩けないと─ 考古学と脳科学の対話

わからないのでそこが難しいところではないかと思いいうような問題が出たんです。そこには越えがたい溝ます。

があると論文読んで思ったのですが、その後似たよう

西秋：実際、エラーを見つけるのはたいへんです。

な実験は出てないですね。この論文ではサルの属名

カンジの作った石器に違いがないかといえば、ありまいうことができると思いますので、アプローチとしてどこすよ。カンジは石素材の周辺部をやたらに敲いていまにスタートしているかという問題に依存しているようにすが、目的的にはやっていないようです。是非、この論思います。

文を読んで神経生理学的に解析していただくと面白い

小野：石器づくりの方がエラーの発見などの解析がしと思いますけどね。

パンを使って、パン・ザ・トゥールメイカーとしています。
■類人猿と初期人類の石器製作

西秋：そもそも出来たものはトゥールだったのでしょう

田 邊：どのくらいまで見 通しか。

持っているか、ということは石

小野：いや違うと思いますよ。論文を書いた人たちの器からわかるものですか？最終

意識がそこに現れているのでしょう。だから、自然状態的な形を予想してやっているではこんなのは絶対ないと思います。だから食物に直のか、そこがあまりなくて、行き

接アクセスして割って食べるというのはある。しかし、当たりばったり的にやっている食物を得るためにまず石を割って、その割って出来たのかというあたりはどうなのでものを使って食物にアクセスする、つまり中間に一つプ

しょう？

ロセスが入るということがない。それが自然状態でもし

西秋：それは多分、かなり古い段階からあった。オル

観察されれば、非常にショッキングなことになる。にもドワンの時から、割ればどのようなものができるか、とかかわらず、飼育条件下では人真似してこうやるとでいうことを最初の一発から見ていたと思いますよ。オル

きるということですよね。つまり潜在的にこうした能力

ドワンは打撃一発でゴールに到達します。ただ、コントがあるということではないですか

ロールできない取り方をしたらだめになるから、このぐ

田邊：同一的な集団のなかでは誰もそう言うことをはらいでとれるように、このぐらいで力止めておこうというじめないということですよね。多分誰かが始めれば、そことはやっている。

れを真似るかもしれない。でも、誰もそもそも始めない

田邊：そこは神経科学的に言うと違う要素である可から。

能性があって、割るためにコントロールする要素と、こ

長井：どんなふうに始まったのかということで興味深

ういうものがほしいと思って、そこまでたどり着くにはどい例として、西アフリカの一部の地域でチンパンジー

うするか、といったプロセスは違うので。

が台石を使って、単純な動作でナッツを割ったりする

小野：以前『ジャーナル・オブ・アーケオロジカル・特異な集団がいますよね。京大の松沢さんのグループ

サイエンス』に1990年代に、ニコラス・トスという考古とかが報告している。

2

学者と、スー・サベージ・ランボーという心理学者た

小野：そうですね。むかし京大の霊長類研究所の「ホちがボノボでカンジという名の、飼育しているサルを90

ミニゼーション研究会」で報告した際に見せてもらい

日間、人が石器を割るところに居させて実験をしましました。その石皿を見ると、しつこく使っているから中た。サルに石器づくりを教えたのではありません。しか央が相当窪んでいるんですね。最長どのくらい同じ割しこのカンジは、最終的に与えられた石材の中では石る作業をチンパンジーが継続したか、その時杉山幸器に適した石材であるチャートを使うようになり、他の丸教授の説明では、観察事例は40分だそうです。驚き

石を使わないという石材選択がみられた。オルドワンとました。それで、終わるとそれを持って帰るんではなく、Toth N, Schick KD, Savage-Rumbaugh ES, Sevcik RA and Rumbaugh DM (1993) “Pan the tool-maker: Investigations into thestone tool-making and tool-using capabilities of a bonobo (Pan paniscus).” J. Archaeol. Sci., 20 (1), 81-91.

2

4

ンピュータシュミレイションと数値解析で卒業論文を当なものがあるとそれを使う。ただ、びっくりしたのは書いて、物理の方は現代物理、特に相対性理論につお皿が傾いていると、水平になるように石皿の下に石いての研究と核融合のペーパーリサーチで卒業しましをかませることもすると紹介されたことです。あと、松た。日本に帰ってきてからは、立命館大学で人工知能

沢さんに見せてもらったもので、ブラシというものがあの研究を行っていました。特に、学習について研究しるんです。木の先端を噛んでブラシ状にして、蟻塚にていました。心理学でよく言われる強化学習、これを突っ込んで、それを道具にするという例です。

コンピューター上でシュミレイションする。それで、チェ

長井：メタ道具と言っています。道具のための道具とスを人間と対戦させて、素早く学習させて、人間と同いう意味で。

等の能力を人工知能に持たせる、というのをメインにやっていまして、そのあと、ニューラルネットワークとか人間の脳を模倣したりとか、ヒューマンインターフェイうという意味で。それをフィールドで目撃しただけで論スといわれる、いわゆる人間と機械の間の相互作用文になってしまう。

やインターラクション、コップだとか机だとか、あとコン

長井：でもそれは広がらないと思いますよ。分布圏がピュータのインタフェースだとか、そういう研究をやっあって、その行動をやるチンパンジーのグループはまとておりまして、今は高知工科大学で感性工学という人

まるみたいですね。伝承するように。

間の感性をコンピューターでシュミレイションしたりだ

小野：あれは広くは認められないのですか。

とかで、今回お手伝いしておりますのはですね、
運動学

長井：あちこち、どこでも認められるわけではなくて、（キネマテックス）のほうで行動解析とか人間の運動

アフリカのある地域、ある集団、あるグループがやって解析などをメインにお手伝いさえていただいておりまいるようです。

す。というような経緯です。このあいだの発表会の中で

西秋：現地の人間がやっているのを真似したのでは

これまで私がやってきたことと重なる分野の方も結構ないかという話があると聞いたことがあります。現地のおられましたので、比較的いろいろなことでお手伝い、人間も同じことやっているそうですから。そこの集団だ

サジェッションできるかなと思っています。

けが、見ていたのでしょうね。いつからやっていたの西秋：で、どの分野の方と重なっていました？

か。500万年間続けているとは思えないけど。

星野：出アフリカ後の社会シュミレーションみたいな

小野：確かに人を見て真似た可能性は十分にありまのありましたよね。そういうことも私やってたんです。マ

すよね。そう考えると系統発生的な観点からだけでは

ルチエイジェントというので、例えば、火災が起きた時説明できないじゃないですか。

に、能力の違う人間同士がどうやって退避していくか、

田邊：相互作用があるというか。

というシュミレイションをやってた時期が5年ぐらい前

西秋：人間もサルや類人猿を真似することもあったかにありまして、この間インターナショナルで1本書きましもしれないし。

たが、そういうのもやってました。そういう部分ではな─ 考古学と脳科学の対話

西秋：そうですね。台石の下に支えを入れるっていうのは大発見ですよね。道具を使うために別の道具を使

座談会│ネアンデルタール人を語る

そこにおいて行っちゃう。それでまた戻ってきてまた適るほど、という感じでしたね。アイシュミレイションもやっ■初期人類とアフォーダンス
西秋：では星野さん、お願いします。

てましたので。先ほど三浦先生も言ったように、ヒューマンインターフェイスですね。道具と人間のインターラ

星 野：はい。では少し長くなクションだとか、どういうふうに生まれた、とか、人間がりますが自己 紹 介します。星

それに対して、どういうイメージを持って行動しただと

野孝総と申します。高知工科

か、どういうインターラクションを持ってると人間はこう

大学に所属しています。現在

感じるだとか、そういうところも全部やってきてました。

は電子工学を専門にしていま

西秋：研究対象となさった道具とはどのようなものです。元々の専門の経緯を話しすか？

ますと、出身は工業高校で電

星野：なんでもいいです。例えば、ボタンの配置を一気回路，論理回路をやっておりまして、大学はアメリカ

番効率的に動かすにはどうすればいいか、といった研の大学、ウエストマー大学というアイオワの大学で、そ究もしてたんですが。で道具を作るのは、基本的に心こでは、卒業でダブルメジャーワンマイナー。ひとつが理学的には、必要な事項があって、それに対するアプコンピューターサイエンス、もうひとつは数学で出てまローチを直感的にどうさせるか。アフォードさせるとかす。マイナーは物理です。数学とコンピューターはコいうんですが、そういうところが発端になっているわけ

5

座談会│ネアンデルタール人を語るです。現代人もいろいろなことを考えるので、いろんな分採りたいから石だけ投げたのではないでしょうか？

機能を持たせたりとか、こう考えるんですが、初めのボ

西秋：見えますからね。でかい魚は。

タンだとか金具だとか、それからレバーだとかを作る

星野：で、石投げて、結局採れない、と。

発端は何か機能がはじめにあって、それから直感的に

西秋：でも結局、浜に打ち上げられている魚は陸上使いやすいものへと作ってくるという、そういうところに資源なんですね。水産資源ではすでにない。つまり、

─ 考古学と脳科学の対話

インターフェイスの元々の考え方があると思うんです。

陸のものを拾っているというような感覚なんじゃないで

小野：この部分はホモ・サピエンスまでしかフィード

しょうか。

バックできないけど、ある部分はネアンデルタールまで

星野：浅いところであれば、ひょっとしたら浅瀬に追フィードバックできる、なんてことがわかったら楽しいでい込んで行って・・すね。

西秋：そんなに計画的でないと思う（笑）

星野：そういうプロセスは多分環境に依るんですね。

星野：そうですか。

住んでる環境でこういうモノが必要だ，ああ言うモノが西秋：何年前の話を今してるのかわからないけど必要だ。心理的な必然性が発生してはじめてそういう（笑）

アプローチが発生するので。

小野：そのキネマテックスというのは対象が人間なん

小野：それはあくまでも現代人がベースになっているですか。

わけですよね。だから、なかなかやりようがないかもし

星野：いや動物の場合もあります。要するに骨格動物れないけれど、種が違っても、同じだということが、いであれば。キネマテックスというのは、骨が剛体で、そえるのか。いえるとすれば、仮説として立てられて、それを引っ張るばねがあって、それで動くものすべてのれが検証されたり、追証されたりできるものなのか。

話をするんです。ですから、今回は動作解析の方をメ

西秋：それは先ほどの骨で道具作る云々も。骨はずー

インにお手伝いさせていただくということなんです。

と身のまわりにあふれていたはずで、いつでも道具の西秋：学習能力の違いを調べるプロジェクトですから材料に使えるはずなのに、ネアンデルタール人はそれね、なにせ。常にそれぞれの方の研究がその能力の違を道具の材料としては使わなかった。アフォーダンスといにどう関連させられるのかというのを考えながら。

かの話でしょ。海岸に住んでいて魚がたくさんいるの

星野：僕は機械学習が元の走りなので、学習はやっに、初期人類は食べない。なのに、ある日突然、積極てはいたんですが、そういう意味では少しお話できる

的に食べ始めるというのもそうで、それも、そこにあると思いますが。

のにアフォードできないという話ですよね。道具の材料

西秋：いいですね。

ではないけど。

6

星野：多分、採る手段が思いつかなかったんでしょう■脳の仕組みね。

西秋：それではお待たせしました。C02代表者の田西秋：チンパンジーも食べないんでしょう。

邊さん、宜しくお願い致します。

星野：採れるとは思っていないんでしょうね。食べら

田邊：生理学研究所の田邊と申します。宜しくお願いれるとも思っていないんでしょうね。

致します。元々この話は僕のボスである定藤先生が、

西秋：思ってないんでしょうね。ただ積極的にとるかど

赤澤先生の前のプロジェクトのときに一緒にやらないうかという話では、打ち上げられているものは食べてかという話から始まっていて、その時代からやっていたたんだと思いますよ。

のを僕は横から眺めているという状態が数年間ありま

星野：では食べられることは文化として伝わったんでした。実際に今回の新学術の話になった時に、やってしょうね。ではどうやってとるかというプロセスに次入る

みないかということで引き受けた次第です。僕自身はんでしょうね。

もともと学部では心理学、実験心理をやっていたんで

西秋：水に入るのは嫌だし。

すが、何を血迷ったか大学院からは分子の方へ行っ

星野：何かとる方法を考えるのでしょうが、その当時、て、修士・博士は分子生物学をやっていました。もと石器しか作る技術がなかったんならば、そこから道具

もと人の心に興味があって心理学に入ったんですが、を思いつかなかったから多分やらなかった。他のもの

心理を勉強しているうちに、脳そのものに興味が出てが作れるようになったり、他のものが出てきたら、それきて、脳の研究がしたくて大学院に行ったんです。僕らを組み合わせることでとれるかもしれないということが大学院に入ったころは、僕が今やっているファンク

で、アプローチする人がいたかもしれない。はじめは多ショナルMRIというのは出始めたばっかりで、まだ大で、そういう研究を行っていました。

時の脳の発生のようなことを分子生物学的にやるとい小野：死ぬって具体的に言えば？

うことで、医学部の大学院でしたから、修士2年、博士

田邊：細胞がなくなるということです。

4年はアポトーシスといって、細胞がどうやって死ぬか

小野：なくなるっていうのは？具体的に物質だからどうという研究していました 。細胞って、全然関係ないいう風になんですか？

3,4

田邊：例えば100個ある細胞が、その中で有効的に何かの機能をするためには、80個しか必要がない。とんですが、新陳代謝していくためにはそういうことを起なれば、後の20個は自分自身で必要がないという判

こさないで死ななければならないんですね。自死する

断をして消えていくんですよ。

ときに、周りに迷惑をかけないように死ぬプログラムが

西秋：なくなるんですか？どこ行くんですか？

あるんですよ。遺伝的に。

田邊：最終的には貪食細胞というものに食べられちゃ

西秋：それ一個の細胞の話ですか？

います。マクロファージという脳の中の細胞です。内容

田邊：一個の細胞の話です。で、その細胞それぞれ物をまき散らすといろいろな反応が起きてしまって、例が、自分が死なないといけない状況になった時に、周えば炎症がおこると熱を持ちますね。そういうことが無りに迷惑をかけないように徐々に小さくなって、死ぬといように、もう自分は死ぬ細胞であるというシグナルをいうそういうメカニズムがあって、その時にどういう遺実は出していて、そのマークがついている細胞を食べ伝子が働いているかということをずっと研究していましてくれる細胞がまたあるので、炎症が起こらず細胞がた。それは博士論文の内容でもありました。で、非常に消えていく、そういったメカニズムがあるんですね。ネ

うまくできていて、死ぬ方に働く遺伝子群と死ぬのを止アンデルタールの脳も多分同じだと思うんですけど、めて長らえさせる遺伝子群、この両者のいいバランス

神経細胞を生まれた時にはたくさん作っておいて、その上で細胞は保たれているんですね。そうしておかな

こから刈り込むということをしていたんだと思います。

いと、死んではいけないものが、あるきっかけで死ん

西秋：それはいらないものから無くなる？

でしまったりとか、逆に、死なないものが死ぬというメ

田邊：結局はネットワークがだんだん繋がっていきま

カニズムがないと、癌化するんですよ。そういうのも遺すが、そこで繋がり損ねたものや、繋がりの弱いもの

伝学的にわかっていて、死ぬところが壊れているためがあるんですが、それは信号があまり来ないということに癌になって、逆に死んでしまうという・・そういうので、じゃあ自分はあまり必要ないからいなくなりましょうがあるので、非常に微妙なバランスで成り立っているということです。

ということなんですね。

長井：それは環境によって違うんですか？つまり、生き

西秋：それをコントロールしている遺伝子が幾つもあると死ぬは後天的な環境で決まるんですか？

るんですか？

田邊：そうです。生き残る生き残らないとういのは、あ

田邊：幾つもあるんですね。十幾つそれに関わっていらかじめ決まっているのではなくて環境で死にます。そる遺伝子があります。そのなかの僕が以前いた研究室

こにおかれた環境で必要がなければ死んでいくので、では、細胞を死ぬのを止める遺伝子が過剰に働いてそれが最初からこの細胞が死んで、というように決まっしまって逆に癌化してしまうということで見つかった遺ているわけではないです。ヒトの場合はとくにそうです

伝子を中心にして、なぜ、どういうふうに死ぬかというね。ただ、下等な動物は違います。下等な動物は細メカニズムの話をしていて、で、なんでそれが脳に関胞系譜がすべて決まっていて、C. elegans（線虫）と係するかと言いますと、脳の細胞って基本的に、人間いう虫がいるんですが、あれは1,000余しかなくて、そもそうなんですけど、いっぱい作って後で刈り込むんのうちの100いくつが神経系の細胞なんですが、どのですね。なので、人の場合は生後十か月くらいが脳細細胞が死ぬか全部決まっているんですよ。最初から。

胞としては一番多いんです。で、そこからうまく働くようできるのに、最終的には消されるというのが全部プロにいらない部分を刈り込んでいって、そのときに刈り込グラムされてるんですが、人間の場合はそれがないの

まれる細胞はアポトーシスという方法で死んでいくので、それは置かれた環境によって消え方は違います。

─ 考古学と脳科学の対話話になっちゃいますけど、死ぬときに内容物を外に出すと炎症反応を起こすことになって、えらいことになる座談会│ネアンデルタール人を語る

学院生とかがやれるような状況では全然なくて、そのTanabe H, Eguchi Y, Kamada S, Martinou J-C and Tsujimoto Y (1997) “Susceptibility of cerebellar granule neurons derived from
Bcl-2-deficient and transgenic mice to cell death.” Eur. J. Neurosci., 9, 848-856.
3

Tanabe H, Eguchi Y, Shimizu S, Martinou J-C and Tsujimoto Y (1998) “Death-signalling cascade in mouse cerebellar granuleneurons.” Eur. J. Neurosci., 10, 1403-1411.
47

座談会│ネアンデルタール人を語る

長井：なるほど。

ば、オチの時に脳のどういう部分が働いているかということを調べている人はいますが。

■脳の働き

西秋：あれは独創性ということですよね。全然関係

田邊：そうこうしているにヒトの脳をそのまま測れるとないものを繋ぎ合わせることが芸人として面白いといいうのが出てきて、大学院を卒業した時にそちらに移りう・・─ 考古学と脳科学の対話

まして、もう10年くらいになりますが、そこからはファン

田邊：そうですね。それはまだあまりやられてないですクショナルMRIとMEGという、脳を非侵襲的に測る装ね。まあ、そういう個人差が説明できるような脳の場所置があるんですが、そういうのを使ってヒトの脳機能をがどこかみたいなのをずっと研究していました。そうい研究しています。最近までやってきたのが、連合学習

う意味で学習の研究であります。

の研究です 。人は全然関係のないものをつなぎ合わ

西秋：それは脳の場所がどこかという研究だとすると、せて何かすることができるんですが、全然関係ないも形態も見ているのですか？

のをつなぎ合わせる能力が連合学習です。関係のな

田邊：形態もそうですが、まずは機能を見ています。

いものを学習的にトライアンドエラーで試行錯誤的になので、それをやっているときの活動を追いかけていくっつけていくことができるというきわめてベーシックなて、よくできる人とできない人で、脳の活動に差がある

脳の機能が、学習が進んでいくに従ってどう変わって場所はどこか、ということも見れます。それは前頭葉にいくかというのを見ていたんです。簡単に言うと、全然差があります。

関係のない音と、全然関係のない絵、かなり抽象的な

西秋：脳のある部分が光るだとか、電気が流れるだと

5,6

絵から、どれとどれがペアかを探してくれ、という課題

かいう画像をよく見るんですが、脳の中はどうなっていをさせるんですね、人に、MRIの中で。で、フィードバッ

るんですか？全部つながっているんですよね。

クを与えるんです。これとこれがペアだと思うボタンを

田邊：ある程度の構造はあります。どことどこがつな

押させるんです。で、それが合ってたら、合ってますよ、

がっているかという構造はありまして、無作為につなというフィードバックを返す。間違ってたら、間違ってまがっているわけではありません。

すよ、というフィードバックを返す・・・というのを

西秋：ある程度グループがあるんですね。

MRIの中に入って延々とやってもらうと、フィードバック

田邊：はい。ある程度の場所において、ここはこことがあるのでだんだんどれとどれがペアかというのが人密につながっているが、こことここは繋がっているけど、はわかってくるんですね。で、その学習時に脳のどこ弱いだとか。

の機能が最初働いてて、だんだんわかってくると、使

西秋：それはマクロな解剖学でもわかる？

わなくなるか、とか、逆にペアがわかってくると、だんだ

田邊：マクロな解剖学でもわかりますし、最近はそれん活動してくるか、とか。

を生きたヒトの脳で見ることもできるようになっていま

西秋：そのペアっていうのは何ですか、何が正解？

す。

田邊：任意に僕が決めるんです。

小野：それは例えば、老衰している人と子供を除いて、

西秋：どれが正解かということを学習するんですか。

個体発生でどこかの段階で安定しているのか。つまり、

田邊：そうです。どれが正解かということだけを学習今言われたようなことが安定的にできる年代というもするんです。わりとそれも得手不得手がありまして、得のがあるのか。あるいは、子供の何歳ぐらいからそれ意な人と全然できない人がいるんです・・現代人でができるかとか。

も。例えば神経衰弱が得意な人と得意じゃない人がい田邊：それは脳の部位にもよるんですが、前頭葉のますよね。そういうのとも関係しているんですよね。そ発達は二十歳くらいまで続くので割と長いです。感覚

れから、できる人とできない人は一体脳のどこが違っ

入力系のところは割と早くに完成します。逆に連合野てきているのか、という問題もあるんですが。

というところは、かなり遅くまで発達が続くので、やはり西秋：謎かけが得意な人はどうなんでしょう・・・？

場所によりますね。前頭葉（前頭連合野）はやはり発

違う脳？

達が遅くて、データ的には成人になる二十歳くらいまで

田邊：謎かけは今別な人がやっていますよ。たとえ

割と変化するといわれています。

Tanabe HC, Honda M and Sadato N (2005) “Functionally segregated neural substrates for arbitrary audiovisual paired-association
learning.” J. Neurosci., 25, 6409-6418.

5

Tanabe HC and Sadato N (2009) “Ventrolateral prefrontal cortex associated with individual differences in arbitrary delayed pairedassociation learning performance: A functional magnetic resonance imaging study.”Neuroscience, 160, 688-697.

68

見通しを立てるような、人生設計的な長い話を立てら

ところなんですか？

れる能力というのがそこにあって、そこが壊れてしまう

田邊：実はそれが一番難しいんですが・・・と、近視眼的になってしまって、うまく人生行かなくな

西秋：大事なところだということですよね。

るんです。一番有名なのが、フィネアス・ゲージという

田邊：基本的には、前頭葉というのはどういう場所のアメリカの患者の例ですね。優秀な人で人を指導して作業させるような、上に立っている人物だったんですに深い溝があって、それよりも前と後ろに分かれていが、あるとき鉄柱が脳に通ってしまって、治ったけれどて、非常におおざっぱに言えば、その後ろ側というのも、結局人格が全然変わってしまって、ギャンブルをす

は、感覚入力に関係するんですね。で、前側というのるようになったりとか、人生設計という意味では全くうま

は出力に関係するんですよ。運動として出すような。な

くできなくなった人がいたんですね。そういうことから、

ので、中心溝を境として後ろ側が入力を受けていて、長期的な見通しを立てるのにその場所は非常に重要

最終的には運動野が運動として出力を出すんですが、だろうということが言われるようになりました。で、そのその運動を決めるうえで、どういうふうにしたらいいか

後の研究でもやっぱり前頭葉を損傷してしまった患者という、その計画性を持たせるようなところとして、前さんは、人格が変わるといわれていまして、短気にな頭葉というのは最初発達してきているんです。なので、るだとか、ギャンブルに走って失敗してしまうだとかい

第一次運動野というのがCentral sulcus（中心溝）のう例がよくあります。

直前にあるんですが、そいつをコントロールするため

西秋：最初後ろが発達して前の方が遅れるというのに運動前野という場所があるんです。その運動前野とは、ネアンデルタール、とか化石人類の進化の過程にいうのは複雑な運動をしたりだとか、系列的な運動を反映している可能性はありますか。

したりだとかに関与している、そういう場所があるんで

田邊：それはまだ何とも言えないと思うんですが、たす（図１）。運動前野の前の部分が何をしているかといだネアンデルタールの場合は後頭葉が人よりも発達しいますと、よく言われていますのは、割と長いスパンのていますよね。ヒトよりも大きいんです。その意味合い

図1

─ 考古学と脳科学の対話

ことかといいますと、人の頭には中心溝という真ん中

座談会│ネアンデルタール人を語る

西秋：前頭葉というのはどういう機能が集中している脳の大まかな区分

9

座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話
10が何かというのが僕はまだつかめていないんですが、田邊：基本的にはそうですが。

そこは考えどころかなと思っていますが・・

星野：ネアンデルタールは顔も大きかったんですか？

西秋：素人質問ですが・・ネアンデルタールは身体

西秋：とんがっているんですよね。

が大きいからではないんですか？

星野：眼は？

田邊：身体が大きいから脳の後ろが発達するというこ

小野：眼窩の大きさということですか？

とはあまりないですね。基本的に後頭葉は視覚関連

西秋：C01に聞いてください（笑）

の部分ですから。ただ、ざっくりいえば頭頂葉が少し小さいので・・・頭頂葉というのは計算とか空間把握とか、そういうことをやっているので、その辺にもしかし石器が語る学習と脳たら差があって、機能領域的な差はあるかもしれない■視覚運動学習としての石器づくり

かなと思っているんですが。

長井：いいですか。先ほどの話ですが、小野先生が小野：そうすると、形態学的にもっと古いホモ・ハイ

問題提起した部分です。私達が今問題にしているのデルベルゲンシスとかホモ・エレクトスとかで比較的よは、ネアンデルタールとホモ・サピエンスの比較です。

く残っているところで、さらに後頭葉が発達しているのでも、おおざっぱでもいいから、大きいイコール発達しかとかどうなんでしょうかね。

ている、といった問題についてC02に是非やってもら

田邊：どうでしょうね・・

いたいことがあります。ほかの人種いますよね、ホモ・

長井：でも、大きかったら発達といっていいんですか？

エレクトスとか。それで、ホモ・エレクトスの頭蓋骨を

田邊：そこがまた一つ問題があります。

使って・・エレクトスの石器もわかっていますよね。少小野：ボリュームがあるってことですよね。

なくとも、ホモ・エレクトスの作った石器というのは、

田邊：そうです。今はボリュームに差があるということ

計画性とかを見れば、ホモ・サピエンスの石器とずいしか言っていないので。僕らがC02の班でやろうとしぶん違うと思います。要するに石器を作るときに、アンてるのは、なるべく学習に近いところの脳活動というのグルの認識が全然違うと思うんです。例えば、ルヴァ

が、どのあたりが中心でやってるのかというのをおさえ

ロワなんかはきっちりと割っています。ちゃんと石の割て、そのあたりのボリュームに差があるのかどうかといり方を知っている割り方をしていると感じます。そこはうのを見たいと思っているんです。そうでないと、単に私から見ればホモ・サピエンスに近い割り方だと思いボリュームの差だけを言っていることになってしまって、ますよ。ただ、おおざっぱにいえば、東アジアのホモ・

それは昔から言われていることでもありますし・・つまエレクトスが作ったオルドワン系統の石器を見たらです

り、本当に大きいことがいいことなのかということです

ね、石英岩とかのきたない石をたくさん使っていて、叩よね。

ける場所を叩くんですね。だから、どこまで計算してい長井：その両者のかかわりを考えるのはそう簡単ではるのかといえば、それはあやしい。あまり難しいこと考ないと。まだまだ4年や5年でそう簡単にはつなげられ

えてないのかもしれない。ホモ・サピエンスの石器とないと。

比べたら、異質なものに見えますよね。だからそういう

田邊：そうです。ただ、基本的には大きいとよく発達しものを作った人類とホモ・サピエンスとの脳の比較も、ているというのはあるのはあります。それはヒトでもそいくつか骨の資料はあるはずだから、おおざっぱでもうで、ある病気の方とそうではない定型な発達した方いいからモデルづくりされたらどうでしょう。考古学のとの比較において、基本的かつ全体的な大きさは変方からもアプローチできるし、テーマとしても面白いとわらないだけど、そういう欠陥がありそうな機能にリン思いますが・・いかがでしょうか。

クしてそうな場所のボリュームが少ないとか、逆に厚く

田邊：石器がらみでいうと、見てやるということですよ

なってしまっているという。

ね。なので、認知科学的に言えば、石器づくりは視覚

西秋：そのボリュームというのは何でできている？

運動学習です。そこで、連関が非常にあるんです。つ田邊：灰白質です。

まり、割ったものもフィードバックとして視覚入力する。

西秋：灰白質っていうのは何をしているんですか？

つまり、ちゃんとできたかどうかということもわかるんで

田邊：灰白質っていうのは神経細胞があるところで、す。その視覚運動学習に関与するのは前頭葉と頭頂その奥側の白質っていうのが、配線がたくさんあって、葉です。前頭葉だけではなくて、頭頂葉がおそらく非繋いでいる部分です。

常に重要で、ボリュームに差がある部分が前頭葉の上西秋：細胞が多いっていうことですか？

の方、ネアンデルタールとホモ・サピエンスで差があ星野：ただ、精巧なものを作るということを考えるプロの部分と頭頂葉－にあるので、これはやっぱり、石器

セスと、打つところを制御するというのはまた別の話というところを考えるときに、関係があるかもしれない

なんですよ。脳の部位的には多分。だから、打つこと

なと、個人的には思っています。

の正確性に関しては、そこまで神経を配らなくても、で

西秋：視覚運動学習に差があるとすると、それは覚えきたかもしれないんですよね。それはこの間の長井さんに来ていただいた実験においても、ハンマーストー

田邊：ええ、覚えが悪いだけではなくて、精密にできンの大きさと衝突時の衝撃の大きさを調べています。

ない。ちゃんと運動をコントロールしてしかも、視覚の骨格が大きくてもっと大きなハンマーストーンが使えれ入力に対して、きちっと見たところに当てないといけな

ば、そんな細かい制御しなくてもある程度打ててしまう

い。

んで。

西秋：どっちもだめなんですね。

長井：でもルヴァロワの場合はほぼ一点に当てようと

田邊：多分そこがうまく回らないときっちり叩けない。

しているように思います。打面における当てるべく場所

長井：でもネアンデルタールはやっぱりきっちり叩いてに当てているように思いますが。その場合に大きなハいますよ。あれはまぐれですか？

ンマーは邪魔になるかもしれない。

田邊：じゃあ、そこの精巧さには差はないということで

星野：視線の陰になるとかですかね。

しょうか。

長井：いやそうじゃなくて、当てる場所に関して。たと

星野：似た話なんですが、骨格が違えば話は変わっ

えばヒットポイントが調整しづらくなるだとか。つまり、てくるんですね。というのは現代人よりも大きくて、筋肉

ハンマー側の当たる面積が増えますから。

も骨格も違うと、制御量が全然違うんですよ。骨格が三浦：そこの議論でいけば、我々現代人であれば、違うと、このぐらいの差があっても、制御できてしまうの100％の力で打たなければならない力をネアンデル

で、そこと脳の関係が違ってくるんですよ。

タールが50％の力で同じ衝撃を与えることができれ

田邊：そうですね。今は脳の話だけしかしていないのば、100％で振るよりも50％で振るより、体の制御をすですが、もちろん体は非常に大事でありまして、脳はる上では簡単ですよね。そういう違いはあった可能性

制御もしていますが、アクチュエイター、つまり使われがあると思います。石の大きさだけではなくて、そこにる側の制限ももちろん受けますから、そっちも考えない

違いがあった可能性はある。

と、こっちばかり見ていてもだめなんですね。体格が違

長井：わざわざ右腕を捻る必要がないだとか？

うということは、かなり脳側にも影響を与えているはず

三浦：ええ。

ですよね。

星野：多分色んな要素が入ってくるのだと思います。

星野：要はそこに水出す蛇口がありますよね。それは骨格というだけで。だから僕は、骨格の大きさと筋肉

我々にとっては使いやすいサイズですが、もっと大きい

量を気にします。それと使っているハンマーの質量。こ人にとってはもっと大きい蛇口の方が使いやすいです

れですべてが決まってしまうように思います。そこで、よね。ということは、大きいということは、一つの力でどれだけの能力が脳に必要であったかという、そこの簡単に制御できてしまうんですよ。小さい場合は、細土台を整理しておかないと議論ができないと思います

やかな制御しなければならない。つまり、骨格が大きくよ。

て大きいものを使ってよい状態であれは、脳はそこま

長井：それは筋肉量の違う現代人同士でも比較できで精密な制御をしなくても、目的のところのに打つことるんですか？

ができると思うんですよね。

星野：ベースにはなると思います。一打に最低限必要

西秋：ネアンデルタールは体が大きいから、制御に関な衝撃はこの間のデータでとれていますから、割るのしては有利であると？現代人よりも。

に必要な最小限の衝撃はわかっていますので。それ

星野：可能性は出てくるんですよね。

は変わらないはずですよ。石が変わらない限り。

西秋：身体的に有利なのに、それでも学習できないと

長井：丸太のような腕をした割り手がアメリカにはごろいうことは、視覚やその他にもっと劣っている部分があごろいますからね。

るということでしょうか。

星野：そうそう。僕もアメリカにいたのでわかりますよ。

田邊：その可能性はありますね。

アメリカ人は脳が筋肉でできているなんて言ってたくら

小野：石器には非常に精巧なものがあるじゃないでいですから。やはり、そこの体格差のベースがきっちりすか。

議論できていないと、脳の話をしたときに混乱が生じ

─ 考古学と脳科学の対話が悪いということですか？

座談会│ネアンデルタール人を語るる。おおざっぱにいって差があるところ－前頭葉の上

11

座談会│ネアンデルタール人を語るてしまうような気がします。

像やフルートだとか楽器が出てくるのはもっと早く後期

西秋：でも脳に差があるということが言えればそれで旧石器初頭のオーリナシアン期です。こうした要素はいいのではないですか。ネアンデルタールの体は現一斉に出現する。そういうものはネアンデルタールには代人よりもパワーがあるから石器づくりに有利だとおっ

全くないんですから。

しゃっていましたよね。にもかかわらず、
ネアンデルター

星野：この絵葉書の石器はどのぐらいのプロセスでルの作る石器は現代人よりも劣っているとすれば、体作っているんでしょうか？どのくらいのプロセスでこのよを無視してもいいんじゃないの？よほど脳に差があるとうなきれいなものができるんでしょうか？

いうことですよね。視覚運動学習というのが違うという

西秋：まあ、氷山の頂点ですよね。

ことであれば。

長井：これリカレントですか？

─ 考古学と脳科学の対話

田邊：いや逆に言えば、視覚運動学習はあまり変わ

西秋：これもリカレントですよ。石核が大きいのだと思らないけど、もっと別のところに差があると考えた方がいます。ただ、これがきれいだと言っているのは我々だ

いいのかもしれません。もちろん前頭葉と頭頂葉は視けですが。彼らはどうでもよかったかもしれない。

覚運動学習に非常に関与はしていますが、逆に言え

星野：こうやればこう取れるというイメージでやっていば、ネアンデルタールにそこの場所がないわけではな

たとしても、どのぐらいの確率でこのような“いいもの”

いんですね。なので、そこは使っているけれども、ほかが取れるんでしょうか？

の機能という考え方です。つまり、そこの部分は共通と

西秋：“いいもの” って我々にとってね（笑）

して持っているけれども、差として説明できるのはそれ

星野：そうですね。彼らがどうだったかということです以外の機能であるというふうに考えれば。

よね。その確率が高いのであれば、すごくねらってやる

西秋：それ以外って、何以外ですか？

と思うんですが、確率が低いならば、もう、ある程度目

田邊：視覚運動学習ではない機能です。

的を持ってやるにしても、いいものを拾うというつもり

西秋：それが違うけれどもそれ以外の？

でやりますよね。

田邊：いや。視覚運動学習に差があったということは

田邊：形がきれいなものの方が性能としてもいいんで仮説として棄却できる。もっと違う学習の本質的な部

しょうか？石器として。

分、例えば、違う道具を作り出すだとか、そういう部分

西秋：もしこれが飛び道具だとすればそうです。バラに特化した部分に差があったのでは、という話にできンスがいいですよね、飛んでいく時に。

るかなということです。

田邊：こうやるんだったらここまで精巧にしなくても。

西秋：なるほど。

西秋：特にネアンデルタールのパワーを持ってすれば、
こんなに立派でなくても十分ですよね。

12■ネアンデルタールの石器と技量

星野：そんな気がしますよね。

西秋：ここに持ってきたのはルヴァロワ・ポイントとい

三浦：発掘された石器が使われていただけなのか、うものです。この程度で絵葉書になるぐらいなのです。

落ちていただけなのかというのは、わかるんでしょう

これが多分世界で一番美しいルヴィァロワ・ポイントだ

か？

と思うんですよ（笑）これ左右も断面も対称でしょう。

小野：それを研究している部門がありまして。トラセオ

三角形の稜を見事に作っていて、打面部をハンマーがロジーといいまして使用痕という分野です。つまり、どちゃんと当たるように膨らませています。まあすごいん

うやって使ったか、というHow toは分からないけれどですよ（挿図省略）。

も、それが木に働きかけていたのか、骨に働きかけた

星野：すごいですね。

のか、肉に働きかけたのか、ただ晒されて、風による

田邊：これを見るとあまり視覚運動学習に差がないよ

ポリッシュができたのか、というように。もちろんグレー

うな気がしますよね。

ゾーンがあるんですが、どうやって使ったかではなく小野：だけどね。ホモ・サピエンスになって初めて多て、何に働きかけたかを解明する。

様で精巧な道具が出てくるんです。今我々が使う木

三浦：摩耗したりとかちびたりとかでしょうか？

綿針ありますよね。あそこに穴あいているじゃないです

小野：光沢痕。使用による光沢痕。

か。あれとほとんど同じようなもので、骨製のものがグ

西秋：この石器の刃こぼれは使った跡かもしれない

ラベッティアンぐらいにあります。長さ数センチの細かんですよ。ほんの少し刃こぼれがあります。

いぎざぎざのついたマンモスの牙製の糸鋸もグラベッ

三浦：こういう刃こぼれがよくあるものは、ネアンデル

ティアンに出ます。さらにいわゆるヴィーナス等の小彫

タールがよく使っていたものだといえるのかなと今思い西秋：わからないです。彼らは何回も何回も同じ場所に来ますから。踏んだり蹴ったり、前の石器を拾ったりする。だから、1回あたりの活動の痕跡がいつもそのまなんですよ。その場で使って捨てる、というような。

ま残っているわけではないんですよ。綿密に分析して小野：だから長く個体に付属して、壊れるまで何回もいけば活動の単位を1週間とか、同定できるんだろう

何回も使って、というのではないと思うよね。

けど、大変です。

西秋：ずっと使っている可能性があるのは、ルヴァロワ・

星野：今ネアンデルタール人の気持ちになって考えた

ポイントみたいに尖がっているもの。それは多分柄にんですが、何かやりたいと思った時に、そこら辺にあるつけて、持って歩いた可能性がある。何十キロも先で、ものを見回して、使えそうな石があったら、それを使う。

その場でとれない素材を使った石器がポツンと出てきそれから、何か加工した方がよさそうだったら、そこらたりします。そういう石器は持って歩く可能性があるん

辺の石持ってきてそれで加工して、それで出来上がっですが、ほとんどの石器は使った後、捨ててしまう。作たもので作業した、というのが何となくいちばん自然なる時にも、剥片のエッジが鋭くなくて、でこぼこしてた気がしますね。

ら、それをチョンチョンとつぶして、まっすぐにして、使っ

西秋：そういうことですよ。ただ、ホモ・サピエンスはて、置いていく。次来たネアンデルタール人がまたそれ全然違いますよ。柄につける道具をたくさん持っていまを拾って、使う、そういう世界ですよ。道具箱を持ってすから。何種類も。ネアンデルタールは剥片やスクレイいるわけではなくて。多分、槍だけは持っていたと思いパーをいきなり手で持って肉を切ったりするけれども、

ますが、それ以外は定まっていない。だってすぐ作れ

ホモ・サピエンスはちゃんと柄を付けて持っています。

ちゃいますから。

そもそも、ずっと繰り返し使うことを前提にして道具を

星野：同じところで割るんですか？それとも別々です

作っている、それこそ計画性が全然違う人たちです。

か？

星野：だから、状況と自分たちの骨格の変化に対応し小野：同じところっていうのは？

たんでしょうね。

星野：発掘されているところで、集中して見つかって

西秋：ホモ・サピエンスが？

いるということは。同じところで割っていたということで

星野：そうしたからホモ・サピエンスになれたのかもすか？

しれない。そこら辺に石があってそこら辺にものがある

西秋：基本的には石があるところで割ります。洞窟ののであれば、計画性を持つ必要もそれほどない。骨格中とかはもともと石がないので、よそから持ち込んでそも十分大きくていつでもできるだから。

こで割っています。

西秋：実際、ネアンデルタールはずっと生きていました

星野：何かそこで作業をしたら、そこにおきっぱなしでよね。何十万年も成功していました。ホモ・サピエン

すか？

スがくるまで安泰だったわけです。ホモ・サピエンス

西秋：おそらく置きっぱなしです。同じところで割ってが来てしまったから彼らはいなくなってしまった、といういたかどうかというのは、この間の大会で私がドゥアラことですよ。

─ 考古学と脳科学の対話

西秋：ただ、ネアンデルタールの石器は我々が思っている石器とかなり違っていて、多分その場で使うだけ

座談会│ネアンデルタール人を語るました。

という洞窟の事例分析を報告しましたが、あのような作業場のパターンが出てくることもある7。洞穴の中の■計画性とハンマー・柄

この部分はあら割り場で、この部分は精密加工の場な

小野：ハンマーの違いというのはネアンデルタールと

どと、決めている場合もある。いつもいつもそれがわかサピエンスで違いがあるんですか？

るわけじゃないですがね。

長井：それはこの間星野さんと話していた話題ですね。

田邊：持ち歩くわけではないが、同じようなこういうもそれについては、西秋先生がデデリエに関して、以前のはいくつもその場で作っているということですか？

おもしろいことをおっしゃっていて・・

西秋：作ってますね。ええ。

西秋：僕ハンマーほとんど見たことないんですよ。

田邊：作る場所は大体決まっている？

田邊：残ってないんですか。

西秋：決まっていることがわかる遺跡もある。

西秋：ごく稀に残っていることもあるけれど、たいてい

星野：すべてのネアンデルタールがそうであったかとはどの石がそうなのかわからない。痕跡が残るほど同いうのはわからない？

じハンマーをくり返し使ってないんですよ。ある石で別7
西秋良宏（2011）「ネアンデルタール人遺跡にみる空間構造」西秋良宏編『ネアンデルタールとサピエンス交替劇の真相：学習能力の進化に基づく実証的研究』No. 3: 19.

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座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話の石をトンと割って捨ててしまう。

ものとか、今座っている、こう肌に接するもの、それら

小野：日本でホモ・サピエンスの遺跡を発掘したらに対して非常にメンテナンスをしたり、お金をかけたり時にハンマーが出てくるんですが、後期旧石器時代のする傾向があるんですね。要は自分の身を守ったり、場合は、縄文期と比べて、非常に律義で叩く部分が非自分に接するものにはものすごいお金をかける。同じ

常に一定に減っており、でたらめになってないんです

ように、多分、脳や文化が発達すればするほど、道具よね。相当大事にコントロールして、常に持ってるんだにすごく神経を集中させていたと思うんですよね。だと思うんですが。

から、ハンマーの話も非常に話がわかってきて・・。

西秋：皮袋とかに入れて。

で、棒の先にハンマーストーン付けて実験してる論文

小野：皮袋とかに入れて、個人（個体）に付着して、があったので・・

トゥールメーカーがちゃんと大事に、いくつかの種類

三浦：『ストーン・ナッピング』8 の・・を、必ず持ち歩いているんですよ。極めて大事なもの

長井：あれは全然時代が違いますよ。

ですよね。割られるものよりも、割るもの、
つまりハンマー

星野：そうでしょうね。多分もっと新しい話ですよね。

というのは非常に重要だったと思うんですよね。

西秋：インドのカンバットの話。

長井：ホモ・サピエンスのある例では、メンテナンス

星野：そうです。要は、発達すればするほどいい道具しているハンマーも見たことありますよ。形が悪くなったを使って・・

ら少し擦って、そこにまた敲打痕がついているようなハ

長井：玉造るやつ。

ンマーを見たことがあります。

西秋：ビーズ作るやつですよ。

星野：そうですよね。骨格が大きいときはそこまで必

星野：だから、物を作る文化が発達するといい道具、要がなかったんでしょうが、骨格が小さい我々のよう道具のメンテナンスをやると思うんですよね。

な人種は、道具を大切にしないと生産性が落ちるんで

西秋：ネアンデルタールの場合そういうレベルじゃな

しょうね。

いんですよね。

小野：だから我々は普通石器だけを気にしてしまうん

星野：多分骨格がいいし、そこら辺の石でできたのですが、槍でも、柄が重要で、柄というのはすぐにはで・・

作れないから、きわめて重要です。先に付いている石

西秋：骨格というか、多分技術のレベル自体もそんな器は割って付ければよいわけで。柄は折れちゃうと大に大したことないからね。

変です。例えば、時代は新しいですが、セントローレン

星野：全然違うと思うんですけど。

ス島というベーリング海峡の少し南にある小さな島で

西秋：それと、いい道具を作ったり、身に着けたりとか、は、全く木が生えていないんです。数千年前、捕鯨をシンボルとして、いい服着て見せびらかしたりだとか、やっていた集団なんですが、家も鯨の骨格でできていそういう発想がまずないと思うんですよね。

るようなところなですが、そこのお墓で、槍に木の柄が小野：だから遺物で残っていないですよね。そういうついているんですが、それは流木です。例えば、アムー

やつが。装飾品なんかはホモ・サピエンスの段階にル川が凍って、それが溶けて、北海道に流氷になってなればたくさんありますから。やっぱりないんでしょう

くるじゃないですか。あのときに、アムール川中流域なね。

どで倒れた木を押し流してくるようです。そういう流木

星野：だから、だんだんそうなってくると、言ってることを使うんですが、それは結構大変なことなんです。こと仮説がだんだんくっついてくるので・・・だから話のように、木が一本も生えていない島で流木を使ったとしては、流れとしては、面白くなってくるのかなと思い事例が見つかるわけですね。このルヴァロワ・ポイント

ますよね。

は確かに美しんだけれども、これ一個作るのと、槍の田邊：あの先ほど、あんまり大した技術じゃないとおっ柄を作ることやそのメンテナンスも相当大変みたいでしゃったんですが、でもやっぱり、伝承しないとだめなすね。だから、そっちの方も考えなくてはいけない。たぐらいの技術ではあるんですか？それとも、世代というだ、残念ながら、柄はなかなか残らないんで・・

か、技術的にやってるなというのを見てるぐらいのもの

星野：ヒューマンインターフェイスの分野と社会心理で、その人がなんかこうやるとかいうのを、まじかで見学的な話から言うと、身に着けるもの。人間ってそうなて、学ばないといけないというものなんでしょうか。

ですが、人間は文化の高いとこほど、要は身に着ける

西秋：まあ、実験したらいいと思うんですけどね。

Roux V and Bril B eds (2005) “Stone Knapping: the Necessary conditions for a uniquely hominin behaviour.” McDonald Institute forArchaeological Research, Cambridge.
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は、実は。

■複製実験から考えるネアンデルタール人の技術ですか。

西秋：この間、長井君にネアンデルタール人のルヴァ

西秋：石をこうもってこう割る、片面から割るというこロワを作ってもらいました。彼はルヴァロワについてはとさえ伝承できればそのうちできるようになる、というレ

田邊：では伝承というほどのものではないということ

ベルなんだと思うんですけどね。
星野：普段は散らばっている使えそうな石を使ってい長井：その資料もってきましたよ（写真省略）。

たのかもしれないですね。

西秋：ある意味、ルヴァロワは大した技術じゃないん

西秋：ものすごい頻度でもう一回使っていますね。

ですよ。

田邊：石選びは重要？

長井：僕も面白く感じたのは、目的と結果がすべて一

西秋：石選びは重要だと思います。

致するわけではなかったところですね。何を狙うかと

田邊：そこはもしかすると伝承、というか、こういう石いうことを言いながら実験したのですが、実際には片がいいんだ、というのは教えないといけないのかもし

面からただ割っていただけ。もちろん、打面角を最適れませんね。

にするための調整は時々加えますよ。でも通常通りに

西秋：教えないといけないというか、親が石を取りにやっている、つまり普通に石割しているだけだったん

行くところに付いて行ってるんだと思いますけどね。

ですよ。ただ、なぜだかわからないけど、実物に近い

小野：とんでもない石だったら、自分で割ってもできものになっているということなんですよね。

ないですからね。

西秋：片面から取れということだけは言いましたね。

星野：長井さん、このルヴァロワね。ここを見て、ここ

実験前に最初に指示して・・

から割れることをやっぱりイメージしてるんですか。こ

長井：ええ。それは知ってやりましたね。

の辺。こう割れることを。

小野：片面から割るということは、作業面を片側にだ

長井：縁辺に沿うこことここの稜線が立っていますよ

け限定して割るということですね。

ね。だから、このフレークを割り取る段階で、ここだけ

長井：はい。片面からとったわけです。これは高知では失敗しにくいということを予想できますね。これもそうやった実験資料です。

ですが、この脇の稜線が上に突き出している。このよ

田邊：社会学習として伝承する必要があるのかといううに突出した強い稜線は剥離を誘導してくれるということについてはどうなんでしょうか？

ことが経験的にわかってきます。だから、ある程度のイ

西秋：伝承する必要はあったはずです。それは、このメージはしていますよね。その辺は経験を積んだネア

技術を全く使わないグループもいますから。ルヴァロワ

ンデルタールも知っていたと思いますよ。

作りは文化です。で、この間、A02の研究会に参加さ

西秋：たぶんそれはオルドワンの段階から知っていた

せていただいた時、霊長類研究所の正高先生をむかでしょうね。

えて、その学習障害などを研究されている方ですが、

田邊：どう叩けば、どうなるという・・

ネアンデルタールの石器が何万年も変わらないのはな

長井：大体この辺まで剥離されるというような・・

ぜかという議論をしました。可能性として、ネアンデル

星野：こうとれるだろうというのがわかっているから、タールは動作だけに興味があって、それだけを模倣しひっくり返して、ここを打つんですよね。で、打痕が何てたのではないかって。製作物の模倣ではなく。

個かあるので・・

田邊：あります。同じことを・・

田邊：でも、もしそうだとすると、やっぱり真似だけじゃ

西秋：模倣して同じことをやる、と。行動の目的は分ないですよね。どこをたたいて、という・・・。ある程からないけど真似する。それだけだから、出来上がっ

度のことはやっぱり伝わっていっている。

た成果物というのはほとんど気にしない。そういう可能

西秋：伝わっているでしょうね。

性について議論がありました。実際ネアンデルタール

田邊：全く真似だけだったら、それはもう・・の石器って、単純なんですよ。実験でも長井君に石核

西秋：ボノボなみでしょうね（笑）

の片面から割れといっただけの話。それだけでほとん

田邊：そうそうそう。そうなっちゃうので、そこには差がど同じ石器ができてしまった。単純なんですよルール

あったのではないかと思いますよね。

─ 考古学と脳科学の対話

全くの初心者でやったことないわけ。でも出来上がったものはそっくりだったからね9。

座談会│ネアンデルタール人を語る

田邊：そう、そうですけどね。

9
西秋良宏・長井謙治（2011）「複製実験からみたルヴァロワ剥片製作の習熟」寺嶋秀明編『ネアンデルタールとサピエンス交替
劇の真相：学習能力の進化に基づく実証的研究』No. 2: 6.

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座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話
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星野：最初の導入は子供が真似したというのはある

長井：ネアンデルタールのスクレイパーには柄をつけかもしれないと思うんですよね。

ませんよね？手で握って使っている？

長井：そこには個体学習というか、ある程度の発達の西秋：アスファルトが付いているスクレイパーが見つ段階があったんじゃないですか？

かっています。シリアに油田があるからね。

田邊：それはあると思いますね。

小野：それはグリップのようなもの？

長井：失敗して、下手くそな子供もいたんじゃないで

西秋：そうです。グリップを作っているんです。

すか？そこがおもしろいですよね。まあ、経験積めば、

星野：ああ、なるほど。

だんだん安定してくるのは間違いないと思いますが。

小野：石器を直接手で握って使うと手がものすごくつ

田邊：それはそうでしょうね。

らいですよ。ネアンデルタールにとっては平気かもしれ

長井：わかっても、はじめはできないといった・・

ないけど、我々だと握力がなくなってしまって大変です

田邊：ええ。

よ。

三浦：質問ですが、学習の機会というのはどのくらい

西秋：現代のアフリカの狩猟採集民にゾウを解体しあったのでしょうか？先ほど、都合のいい石があればてもらって、大きい剥片と小さい剥片使って、どっちが拾って使えばいいというような話があったんですが。

作業効率がいいかということを調べる実験があります。

今までの話ですと、親のやっているのを子供がずーっ

まあ結果は明らかです。大きい方がいいんですよね。

と見てそれを真似しているのかなと思っていたんですで、ハンドアックスなんていうのは最適。こんなでかいが、いい石があれば拾って使えばいいということになから。大きい動物を解体するのに都合がいい。ただし、れば、見る機会というか、学習の機会はずいぶん減り

中部旧石器時代になると石器が小さくなります。ネアン

ますよね。

デルタールになると。だから多少はグリップつけてたか

西秋：まあ、でも、寿命も関係する。

もしれない。

田邊：寿命はどのくらいだったんですか？

星野：これどのぐらい使えるもんなんですかね。だん

西秋：C01に聞いてください

だんここらへんが切れなくなっていくような気がするん

全員：（笑）ですが。

西秋：ただ、子供時代が短かった、ということは繰り

小野：骨に当たれば刃こぼれはできます・・

返し言われています。そもそもの学習時間が我々より

西秋：長井君が実験で作った石核を例にすれば、短い、というような議論。

100個くらいの剥片ができました。かけらが。だから、

星野：これを道具として使う場合の道具寿命というの切れなくなったら別のかけらを使えばいい、ということはわかっているんでしょうか？

ですよね。

西秋：使えなくなるまでというより、仕事が終わるまで

星野：そうですよね。

というのが正しいでしょうね。

小野：エッジがシャープなのがあれば、落ちているや

星野：何回やると使えなくなるのでしょうかね？

つをまた拾って作業すればいいんですよね。

小野：私の実験では、動物の皮をはがしますよね。体星野：そうですね。落ちてるやつを拾ってやればいい

幹部から四肢骨を外したりするのは剥片一個でかなりと。

できるんですよ。そして、ぬるぬるするでしょ。昔はこれ

長井：しかも、このかけらは、ルヴァロワ剥片を取るたにもう一度歯を付け直すのかなと思っていたら、そうでめの準備の剥片ですよ。だからこのかけらそのものははなくて、鹿なら鹿の皮で何度かこするんです。そうす

目的としていないともいえるんですよ。でもおわかりのるとまた何回か使えるんですね。だから、いちいちそのように、エッジがシャープな剥片がいくらでもできるん

ためにこれを加工していたら刃部がどんどん減っていですよ。

くんです。黒曜石1枚の剥片で動物の解体できるかど

小野：確かにこれでもできますよね。

うか実験やったらこれでほとんどできますね。ただ問

星野：その辺に散らばっている状態で、なんか切りた

題は、僕はネアンデルタールではないので、もう後半

いものがあったら、切って、ぬるぬるして使えなくなっになったら指が痛くなってしまって・・。だから少しでたら、拭いてもいいし、そこらへんにあるやつを拾っても柄がついていたり、少しでも革巻いていたりすると全使ってもいいと。

然違います。

小野：フレッシュなものがあればそれは使えるわけで

田邊：やりやすいと。

すよね。

小野：そう。全然違う。

星野：そうだよな。そういうことですよね。

長井：そう。だから僕はこのルヴァロワ・ポイントをこ

年ずっと生き延びていたわけで、何ら問題はなかった

こに持ってきたくなかったんですが（笑）。いや、でもこわけですよね。

の間、アムッド洞窟の石器を西秋先生に見せていただ

星野：そういうことですよね。

いてびっくりしましたよ。僕らが見て不格好だと思うル
ヴァロワ・ポイントがたくさんありましたから。こんなも■創造性と象徴能力

んでもよかったんだと感じました（笑）。むしろ、この絵

西秋：逆に、ホモ・サピエンスはどうしてこんなに新葉書に載っているような左右の均整がとれていて、ししいものを発明するのか、というそっちの方が不思議

かも薄みのルヴァロワ・ポイントというものを、僕らはな話です。

教科書的な概説書でよく目にしています。だから僕らは‘美しい’ルヴァロワ・ポイントをイメージしがちだと思うんです。だけど、その‘美しさ’というものはいかにもになってから非常に多様化すると同時に、変化の速度

現代人らしい感性であって、現代人のセレクションにが速くなる・・・

過ぎないということですよね。

田邊：それは気候変動だけじゃなく、それでは説明で西秋：この長井作のルヴァロワ・ポイントはいい方できない、何かがあった？

すよ。

西秋：創造学習を促す突然変異が起きたんでしょ？

長井：あ、そうですか。

B01の青木先生によれば。

西秋：平均以上の出来です（笑）

田邊：その圧がどういうところにかかっているかによる

星野：ネアンデルタール人の民族同士の争いはあっと思うんですよね。

たのでしょうか？

西秋：僕はシンボルだと思うんです。見せびらかす、

西秋：民族があったかという話が問題。

という。社会の中で自分のステータスをあげたい。より

小野：民族はないですよ。

立派なもの、より新しいもの、より珍しいもの、ないもの

星野：争い事はあったのでしょうか？

が生み出せたならば、モテるだとか、社会的に優位に

西秋：ネアンデルタールで怪我している例はあります。

立てるだとかいう考え方が出てきたからだと思うんで

星野：います？

すよね。

西秋：フランスで見つかっている。現代人にやられた、

田邊：ということは、道具じゃないということですか？

とかいう人もいますけど。

西秋：現代の社会でいえば、道具だけじゃないですよ

小野：個別の戦闘とかね、そういったものはあったとね。絵とかも入るし。何でもいいんですよね。メディア。

考えていいとは思いますが、大規模なシステマティック

長井：僕、昨年ルヴァロワを実験させていただいてな集団ごとの戦闘だとか、そういう証拠はあまりないと思ったのは、ルヴァロワはシャープなエッジをとる合思いますがね。

理的な手法だということですよね。つまり、かっこつけ

星野：ホモ・サピエンス同士の争いというのはなかっずに最大限の効果が得られる、とても優れた石の割りたのでしょうか？

方です。割りたい面の盛り上がりを保ちながら、あとは

西秋：ホモ・サピエンスは今でもやっていますよ（笑）

ただ割っていく。作業面側の凸面が確保されているか

星野：まあそうですが。

ら、取れたかけらのほとんどにシャープなエッジを持

西秋：ただ、あれですよね。農業が始まってくると・・

つんですよ。だから、剥片を取る側の凸面がたぶん重星野：なるほど。

要な要素なのだと思います。かっこいいものを作ると

西秋：狩猟採集民の段階では争いの証拠は少ない

いう点でいえば、もっと新しい時代になって、より均整です。ただ、ないわけではない。北アフリカの旧石器のとれたものを作りたくなって、そのために石器製作技

遺跡では、石鏃の刺さった人物がたくさん埋まってい術が特化したり、複雑になったりしたのではないでしょる例も見つかっています。

うか？

三浦：狩猟採集社会におけるネアンデルタール人とホ

田邊：要は、かっこいいかと思うかどうかですよね。

モ・サピエンスの集団サイズというものは全然違うの

西秋：そう。僕はかっこいいと思う、そういうことです。

でしょうか？

田邊：人間だったら、ふつう、これとこれどっちがかっ

小野：むつかしいなあ（笑）

こいいかといえば、こっちの方がかっこいいといいます

西秋：地域によっても違うでしょうね。

よね。

三浦：なぜなら、先ほどのかっこつけるという話から

─ 考古学と脳科学の対話

小野：僕らも以前はそういう考え方だったけど、このプロジェクトを始めて考えてみると、ホモ・サピエンス

座談会│ネアンデルタール人を語る

西秋：まあ、そんな方針でもネアンデルタールは20万

17座談会│ネアンデルタール人を語る

言えば、大集団にならなければ、かっこつけたいと思

一つ上くらいの何らかの階層、そういうホモ・サピエ

わないのでは、と思いましたので。

ンスの社会的な統合みたいなものがないと、プレゼン

小野：結局我々もわかるのは、遺跡をある程度広くテーションによって認められるというか、そういう相了

掘って、居住の単位だとか、何人ぐらいがそこにいた解が成り立たないですよね。だから、ネアンデルタール

か、というレベルくらいからしか、問題は立てられないの場合にそういうのがないということは、結局まあ小集─ 考古学と脳科学の対話でしょうね。

団ごとのフラットな関係を想定すればいいんじゃない

三浦：なるほど。ただ、かっこつけるためには、かっこ

か、と僕はいろいろ考えているんです。ホモ・サピエ

つける相手がいないとだめだよなあということを考える

ンスだって具体的なイメージは難しくて、色々な解釈がと・・・

入っちゃって、もう統一的な見解はとれないけれども、

星野：それで僕、争い事が気になったんですよ。

何がしかの優位、居住しているところが一番小さな集

三浦：そうですよね。そうすると、家族とか血縁だけで団だとすると、そういうのがいくつか集まって、何かをあれば、そんなにかっこつける必要もないし、仕方な作っている、最低限そこぐらいがないと、装飾をするといのかなあというのがありまして。

か、どこでもフルートが出てくるわけではないから、あ

西秋：それで、かっこつけるという話で言えば、スペイ

るいは特殊なものが中部ヨーロッパでも地中海産の貝ンでネアンデルタールの遺跡から海の貝殻というものが出てくるとかね、そういうのはやっぱり中心的な集落が見つかって大騒ぎになっています 。僕は人工品かに出てくるということになると、ある程度ゆるい階層性

どうか確実でないと思いますけど、穴のあいた貝殻でのようなものがあるとみるべきでしょう。ネアンデルター

10

す。自然の貝の穴の可能性もありますが。海からもっルの場合はそういうものはないというふうに考えればて来た貝であることは確かです。で、あれがもしペンダいいと思うんですよね。そのスペインの貝の孔というのントだとすると、ネアンデルタールの装身具としては、もは厳密にやろうと思ったら実物見て、実体顕微鏡かな

うごくまれな大発見なんですよね。要するに、見せるとんか見て、ただ割れているのか、擦っているのかきち

いう意識が彼らにあったということだから。だけど、不んと確かめないと。

思議なのは、もしほんとにそういうことを彼らがやって

西秋：あれですよ。確かあれは現代の海岸で同じ貝いたとしたら、その習慣がもうちょっと広まると思うんでを拾ってきて、そのうちの何パーセントに穴が空いていすよ。なのに、本当に1・2の遺跡にしか類例がなくて、るかどうかということもすでに調べられています。

全然広がっていかない。これもこの間、A02研究会で小野：ああ、そうですか。

お話しした時に議論したのですが、だからそういうもの

西秋：貝を食べる貝というのがいて、穴を開けて食べを身につけていたら社会的なステータスが上がる、もしるということを聞いたことがあります。

くは異性にモテるという、そういう因果関係が理解でき

小野：そういうのを拾ってきたというかとはないんでなかったのではないか、という意見がでました。

しょうか？

田邊：ああなるほど。結局、他人がどう思うかっていう

西秋：そうそうそう。本当に作ったということは断定でことが分からないと。

きていない。ただいずれにしても、海から山の洞穴ま

西秋：うん。その効果ですよね。

で持ってきたということは確かなわけで。ただし、まあ

田邊：そうですよね。

海藻を採ってきたときにくっついてきたんではないか、

西秋：社会的な効果についての因果関係が理解できとか色々な可能性もありますけど。

ないと広がらない、ということ。だから、単発的な、創田邊：そうですか。それは全然分からないですね。

造性というか、発明はしたのかもしれないけど、広まっ

星野：サンプル数として少ないから議論が難しいですていかない。周りの人が充分理解できるレベルになね。

かった、と。まあ作った本人もわかってなかった可能小野：やっぱり、今みたいな議論があるから、色々な性もありますがね。

立場があって、ネアンデルタールだってどっこいそんな

小野：うん。だからここで社会構造がどうしてこうしてものがあったんだという問題意識を持っている人が以というのを復元するのが目的じゃない。やっても甲論前からいるから、そうすると、1個でもあるじゃないか、

乙駁となるってことがあるんだけれど、家族とかそういというそういう意識が生まれるわけ。

うではなくて、そういう集団。比較的小集団よりももう

西秋：皆さん何とかして見つけようと（笑）

Zilhao J et al. (2010) “Symbolic use of marine shells and mineral pigments by Iberian Neandertals.” Proc. Natl. Acad. Sci. USA, 107,1023-1028.
1018西秋：道具の材料として？

いますよね。

小野：ええ。なぜかと言いますと、分厚い緻密質が取長井：でも我々は違いますよね？

れるのはゾウじゃなきゃだめだからですよ。だって、トナ

西秋：我々は違いを見つけようとしている（笑）

カイの骨の緻密質、厚い所といっても、せいぜい２cmくらいしかありませんからね。

骨角器が語る心性

星野：じゃあ石の代わりにあるのはゾウだったということでしょうか？

■打製骨器にあらわれた作者の規範

小野：はい。

小野：アンティクスゾウは巨大で復元しますと、肩まで星野：なるほど、だったら理屈がわかるような気がしま
すね。
西秋：骨のハンドアックスと石器のハンドアックスを統万年前にさかのぼる例です。大形の骨器が多数出土

計的に形態で比べて、全く同じになったという論文がしていて旧東ドイツ時代の1970年代から世界的に著

最近ありますね11。

名です。

小野：ああそうですか。知りませんでした。

星野：ゾウはシカより前から出てくる？

西秋：で、まさしく、彼らは、骨だけれども石として見図2

アンティクスゾウの大腿骨と小野昭

図3シェーニンゲン遺跡出土の木槍（小野2001）

─ 考古学と脳科学の対話の高さが4m近くあります（図２）。今話しているのはドイツのビルツィンクスレーベン遺跡といっていまから約40

座談会│ネアンデルタール人を語る

小野：そう、何とかしてそれを証拠づけようと。そう思

0

50cm

Costa AG (2010) “A geometric morphometric assessment of plan shape in bone and stone Acheulean bifaces from the Middle
Pleistocene site of Castel di Guido, Latium, Italy.” In: Lycett SJ and Cauhan PD, eds. “New Perspectives on Old Stones,” 23-41.
Springer, New York.

1119

座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話ている、ということ主張しています。

ン遺跡で出ているんです（図３）。

星野：そういうことなんですね。

三浦：これ木だけで作られているものなんですか？

小野：だからね、頭の中は完全に石器の規範に支配

小野：はい、マツ科のトウヒ属の木です。上から下まさているんですよ。アウトプットして出てくるのは同じ骨で。これ２００１年に実物見たんですが、丁寧に削っのハンドアックスなわけです。だけど、骨のハンドアックた痕跡が大変良く残っています。泥炭の中でパックさスで木を倒すということは、もちろんないわけです。だ

れていた。この槍のレプリカを作成して投射実験したから、ネアンデルタールまでの段階は石器を作る頭で例があります。

骨器を作っている。それが急激に変わったということ

西秋：今度A01招待研究の日暮さんがそれを作っては、脳の中に何か大きな変化があったのだと思います

投げたいといっているんですよ。

が。

小野：是非やってください。データ有りますから。

星野：石の延長なんですね。

西秋：明後日、研究会がありますけど。

小野：骨という異なる素材を越えて、同じ形のハンド

小野：こんな古い時代の例でいいですか？

アックスが作られる。それはなぜかというと石器が元に

西秋：まあ、
それしか槍の完形の例がないんですよね。

あるからですね。

小野：そうなんです。後期旧石器時代では木の槍は

西秋：自分で割っているのが骨だって気づいていた

意外と何も出てないですよね。

のでしょうかね？それはわかっていたか？

西秋：ああ確かに。

小野：それはわかっていたんじゃないでしょうか（笑）。

小野：いまいったドイツでの実験例では、今のオリン

問題は、
このアンティクスゾウというのは巨大ですから、ピックの女性が投げる槍に機能がよく似ていて、重心素材を獲得するのにアンティクスゾウに立ち向かってがやっぱり少し後ろにあるんです。この35万年から40いって殺して、解体して、その素材を得ていたかどうか

万年前の槍は機能としては完成してたんですね。ゼラは分からない。死肉漁りか、そういう状態で、死んだチンのブロックに投げて、何ジュールとか調べているん

場所に行って、牙を取り、必要部分とする骨を獲得しですよ。その投擲実験は是非やっていただきたい。

てくるとか、考えられます。だから、これハンティングに

西秋：明後日、詳しくお話してください。

よって素材を獲得したとは未解明です。一方、石器は極めて小さい。
しかも小さな石器が扁平ではなくごろご■ネアンデルタールの心性を探る

ろしているんですよ。これは手で摘ままなけりゃならな

西秋：今、小野先生が骨の話をされましたが、骨を道い。こんな小道具と、アンティクスゾウを、狩猟行為の具の素材にして色んな新しい技術で加工するというの中で結び付けるのは無理です。だから、このころの石は、ホモ・サピエンスの特徴なんです。では、なんで器って、徹底的に工具ですよね。ネアンデルタールだっネアンデルタール以前は骨を道具としてあんまり活用て工具が発達したわけでしょ。だから、その点でやっぱ

しないのかということが問題となります。

り、ホモ・サピエンスが磨いて骨器作るまでは、すべ

小野：割ったのしかないんですよね。

て石器の規範により打製で作っているんですよね。だ

西秋：そうですね。で、よく言われているのが、スティーから、そういう意味で、石刃技法を前提に生まれる“溝ブン・マイズンのモデルです12。頭の中にいくつかモ切り技法”groove and splinter techniqueというのは、ジュールがあって、それが連結しているかどうかが問

骨器づくりが石器づくりの規範により支配されていた状

題という説。動物というのは食べ物を理解する博物的態を、全部解き放ったというところに、画期的な意味

知能のモジュールで、石器は技術のモジュール、あと、があったのです。

社会活動をするためのモジュールというのもあって、ネ

西秋：さっきのネアンデルタールが骨を削った痕跡がアンデルタール人の脳の中ではその3つの連絡ができあるというお話。これあれですよね。ネアンデルタールていなかった、というモデル。そういうのってわかるん

人は木器も作っているから、木材の加工と同じやり方ですか？どう調べるんですか？

かもしれませんよ。

田邊：わかるか？

小野：ああ、なるほどね。

西秋：脳科学で証明できるんでしょうか。そういうモ

西秋：それはネアンデルタールもやっていましたね。

ジュールはあるんですか？確かに。

小野：いまお話ししたのと大体これと同じ40万年前の

田邊：えーとですね。モジュールと言っていいかどう

木の槍がドイツのニーダーザクセン州のシェーニンゲ

かわからないんですが。確かに、モノを見るときに、人1220

S.ミズン（1998）『心の先史時代』青土社（松浦俊輔・牧野美佐緒訳）。

が、繋がっている部分というのは、非等方性に、ある割と反応性が高い部位というのは、実際にあって、場一方向をもってつながるので、それを追いかけて行っ所としては分かれているんですよ。

てつなげるという方法はあって。それで、どことどこが

西秋：あと、食べ物は？動物、食糧。

つながっているか、ということはわかるんですが、それ

田邊：食べ物、食糧というのはあまり聞いたことがな

は生きている人でないとできないので。

いですね。

西秋：その繋がってるって、その・・認知的流動性と

西秋：甘いものに目がない人とかいるけど（笑）

言ってるのは、その3つのモジュールを統合して考える

田邊：食べ物というのはあまりないですよね。

ことができるということだと思うんですが。

三浦：どっちかというと、その美味しいものが報酬にな

田邊：機能的につながっているというのと解剖学的につながっているというのは違うので、機能的にはどのよ
うにでもつながるけれども、それは多分、化石頭蓋とどうこうというのは多分・・・

かからの証拠からは無理だと思います。全然わからな

西秋：じゃあ動物ってのはなんだろう？何の・・

いと思いますね。だから、そこの場所というのが予めわ

田邊：生き物か生き物でないかっていうのはあります。

かっていれば、それを現生人類に持ってきて、その繋

西秋：生き物っていうモジュールはあるんですか。そがりはどうかっていうのを、現生人類で確かめるってこういうことですよね。

とはできると思いますけれども。

田邊：はい。それは言われていて、意志を持って動い

西秋：それはあれですか。小さい子どもと発達段階にているものと、そうじゃないものというのは、区別してい合わせて調べていくってことも可能ですかね？小さいる場所がある。それは脳の後ろの方にあるといわれて子どもはモジュールが連続しない。連結がうまくいかな

いるんですよ 。確かに。

いとか・・

西秋：で、その、まあ、動物、生き物でもいいですが、

田邊：ああ、それに関して言えば、結構小さい子ども

13

動物の骨を道具の世界に持ってきたいときに、そのモは実験するのが難しいですよね。

ジュール間の認知的流動性と言うそうですが、それが長井：この間、MRIの中で映像を使って脳内の活動ホモ・サピエンスになった時に、多分突然変異で繋領野を探し当てるような実験していましたよね。それとがって・・・

同じような方法を使って、例えば石と骨を被験者に見小野：はじめてインテグレートされるってマイズンは言せながら、脳のどことどこが動いているだとか、どことどうんだよな。

こが連結しているだとか、そういうことは調べられるん

田邊：それはどういう証拠で言ってるんですか？別にですか？

証拠はないんですか？

田邊：それはわかりますけど、一番難しいのは、それ

小野：シナリオだよな（笑）

をやっている時とやってない時をきちんと切り分けられ

西秋：いや、そういうのが、MRIとかでどうなの？

るかどうか。

田邊：いやMRIとかでは・・それは・・

星野：課題として？

西秋：実証できるようなレベルじゃない？

田邊：はい。課題としてです。やっている時とやって

田邊：それはさすがに無理だと思いますけど。

いない時の差でもって、どこが活動しているかどうかを

西秋：ましてや化石頭骨からは無理ですかね。

みるので、はい、じゃあ始めてください、といって30秒

田邊：ええ。それで、生きている人であれば、例えば

間そのことを考えて、止めてくださいといったら、また何動物に反応するような場所というのがわかれば、そこも考えないで・・ということが自分の中できっちり切りがどことよくつながっているか、ということは調べること

替えてやれるか、ということですよね。それをきっちりやはできるんですよ。なんですけど、それは、その生きてれないといけない。
どうしても一つのことを考え出すと、いるからこそ、それをどういう風に調べるかといいます

止めてくださいといっても、考えてしまうじゃないですと、つながっていると、結局線路みたいなものなので、か。そうなると、なかなか実験できない。ましてや実験

水がそっちの方向に流れやすくなるんですよ。水という者本人ならばいいんですが、それを一般の人にやれ、か水分が。で、そういうところがない部分というのは、というのは難しくなるので、きっちりそこができるような拡散するだけなので、等方性に広がるだけなんです

課題にするかというのが難しい。

─ 考古学と脳科学の対話るというような、そういう、美味しいものが好きとか嫌いとかいう話になってくると思うんですが、直接的に見て座談会│ネアンデルタール人を語るの顔にすごい反応性が高い部位だとか、あと道具にMorito Y, Tanabe HC, Kochiyama T and Sadato N (2009) “Neural representation of animacy in the early visual areas: A functional
MRI study.” Brain Research Bulletin, 79, 271-280.
13

21

座談会│ネアンデルタール人を語る

長井：人間を別にしたらどうですか？

と前の人たちがもっとマッシヴな素材を使っていてい─ 考古学と脳科学の対話

田邊：人間別にしたら比べられない。

たのと比べれば。ネアンデルタールはこういう発想が長井：素材をうまく応用したらとか、あるいは、これだっなかったんだと思うんですよね。その点が大きな違いたらこれができるとか、そういう判断は経験が左右しまだったと思うんですが。後期旧石器時代初頭のオーリ

すよね。例えば、骨の素材を見てそこから石で作った

ナシアン期には、
ハクチョウの手の骨から楽器のフルー

ハンドアックスと同じようなものができるということを予トも作っているんですよ。ドイツで実験考古学者がそれ測する能力。この差です。

のレプリカを作成して、作曲もしてCD売っていますけ

西秋：でもそれが学習に関係するのかね？

ど、いい音が出ていますよ。だから、音楽とか、動物の長井：まずはマイズンの仮説を証明するという意味

象徴像、ヴイーナス、これらがヨーロッパに入ってきてで・・

から、3.5 ～ 3.6万から4万年前に一気に出てくるんで

田邊：ただ一番難しいのは、タスクの切り替えですよす。

ね。普通は内的にやって下さいと言えば、証拠もない

西秋：脳が違うと思います。認知能力が。

し難しいので、実験者が切り替えられるような方法に、

星野：これを使って木を削ったりしていたんですかね？

うまく持っていくということをしないといけない。もしそ

小野：していますよ。

れができるのであれば、比較は可能です。その課題を

西秋：あと、ネアンデルタール人でも動物骨に線を引やっているのかやってないのかということについて、第いたりとかもたまにしています。無意味な線を引く。石

三者が区別できる方法を作ることができれば、素人が器の裏に線を引いたりだとかもある。

するのと、長井さんのようなエキスパートがやるのとで

田邊：意味が分からない？あるいはない？

比較することは可能になってくると思います。まずもっ西秋：全然わからないですよ。

て、そこができるかどうかという、課題として成り立つか

田邊：意味がないかどうかも分からないということでどうかというところのほうが難しいと思いますね。

すか？

西秋：それ学習と絡めることはできますか？

西秋：ええ。すごく幾何学的だったりしたらわかります

田邊：学習と絡めることはできます。だから、一人のよね。そうじゃないから。チンパンジーが落書きしてる

人の中で学習をということではなくて、エキスパートとそようなレベルにも見える。

うじゃない人との比較をすることはできるので。

星野：子供が遊びでやっているのが残っていて、それ

西秋：でも学習能力ですよね。

を見た大人がそういうこと思いついたんですかね。そ田邊：そうですね。いや、でも能力があるのと、それをんなことはないんですかね？

できるというのは・・

三浦：そのまま子供がやり続けたらなったのかもしれませんね。もしかしたら。

22■現代人的行動の始まり

星野：子供だったら遊び半分でああいうことしそうで

西秋：では、皆さん、骨をホモ・サピエンスが突然使すけれども。

いだすというのはどういうふうに解釈します？

三浦：ぱきっと割れちゃったみたいな。

田邊：学習というよりは発見的な能力に差があるのだ

星野：道具として使ってみたら、使えそうとわかってきと思います。

て、それ見てたら・・

西秋：ホモ・サピエンスは様々なものを発見していま

西秋：どうなんですかね。でもヨーロッパでは、こうい

すから、骨もその中のごく一部ということですかね。考う骨角器とか芸術作品とか小野先生おっしゃいました

古学的に残っているものの中の証拠として。

けど、最初っから立派なものが出てくるんです。一番

小野：ずいぶん違いますよね。普通、教科書的に説古い段階から。

明されているのは、石刃技法という、縦長の剥片を連

小野：そう。だんだんとひとつひとつ加わっていった

続的にとれるようになって、そこで彫刻刀と言われていんじゃなくて、パッケージとして出現します。

る石器があるんですが、それで、溝付けていって一定

田邊：じゃあ初めから違うということですか？

の深さになって、こういう薄い板ができる。薄板を断面

西秋：はい。何もかもできる人たちという感じですね。

丸棒状に整え、これを薄く輪切りにしてビーズを作るとヨーロッパではじわじわ浸透していったという感じではか、ネックレスを作るとか、一挙にこうした行為が花咲ない。

きます。ただ、どうやって考えついたのかわかりません

小野：はじめは段階的に、ネアンデルタールからホモ・が、ものすごく異質ですよね。ネアンデルタールやもっサピエンスになっていったと考えられたんですが、デーステップいるのですよね。我々の祖先は寒冷地適応し

西秋：アフリカではぽつぽつ出てきたのかもしれない

たみたいだけど。

ですけど。ニック・コナードさんが言うように、ヨーロッ

西秋：あと高緯度については、衣服の発明というのもパではものすごい大爆発が起きているんです。僕は、考えないといけない。縫い針で防寒具を発明したりとホモ・サピエンスがネアンデルタールと競合、競争しか。

たから能力が開花したんじゃないかと思うんですけど

小野：だからそれなんか非常にクリエイティビティがあね。

るとみる必要がある。

星野：そこの地域だけ、固まって文化が花ひらいたと

田邊：そうですね。ネアンデルタールは衣服とか身にいう考え方はできないんでしょうかね。

着けていたんですか？
西秋：よく聞かれるんですがどうやって調べたらいいか・・。皮を加工した証拠はありますから毛皮はあっ

シア平原のあたりまで一気に広がっているんですよ。

たと思う。ただし、服を作るための縫い針だとかボタン

星野：その周りに大きい山脈があったとか？

だとかは全くないですね。ホモ・サピエンスだとありま

小野：カルパチア山脈を越えています。ヨーロッパアル

すけど。

プスも越えています。そういう地理的なバリアを越えて

小野：事例が一つだけあります。2万6000年前のスンいます。だからその点は。アフリカから北上してヨーロッ

ギールという遺跡がロシア平原にあります。そこには子パにバルカンから入って行って、予めそういうものを供の埋葬があるんですが、そこではいかにもかぶって持ってそこに定着したのではありません。入っていっていた帽子だとか、服装が復元できる状態で残っていある段階で、ばっと花ひらいたのであって、そういう意

るんですね。副葬品にマンモスゾウの牙を素材にした味で非常に等質性が高くて、非常に短時間の間に広様々なものがあります。象牙を溝切り技法で切り出し、がる。だからね、青木先生の言う環境の違うところにたとえで言えば金太郎飴などのし飴があるじゃないで早い速度で広がっていくと、そこで個体学習能力が促すか。あれをもうちょっと細くした直径5から6mmくらい進されるというのは、合うんですよ。

の丸い棒状にして、石器で薄く輪切りにして、それを数

西秋：そうそう。新しい環境に出た時ですよね。だから、千点から一万点くらい作って、そこに穴を開けて、それ創造性が爆発したのはアフリカよりも周辺の地域でだをスパンデックスみたいに縫い付けているんですよ。そというモデルなんですよ、あれ。

れを着せて埋葬しているんですよね。

小野：オーリナシアンが拡散した地域も中緯度地帯に

田邊：それは埋葬用としてやってる可能性もある？

あります。テュービンゲンのコナード教授がホーレフェ

西秋：ボタン付きの服を着てたんでしょうね。

ルス洞窟でオーリナシアン初期のマッシヴなヴィーナス

小野：だけど旧石器時代の服装が推定復元できるのを発見しました。首のうえが始めから作りだしていないはこの例しかないのです。

ので顔もない。ほかの道具は非常にデリケートに作っ

西秋：ボタンみたいなやつだけ残って見つかっているているが、ヴィーナスはアフリカの想い出が世代を重ねとかね。

てもまだ残っていてこうなったのかな？肌の色はまだ黒

小野：そういう装飾性などは、ただ単に機能的に必要かったのかな？と冗談半分にお茶大の松浦先生に聞以上のことをやっているんですよね。それはホモ・サ

いたら、そんなことはないと（笑）。寒いところに適応す

ピエンスでないとありえない。本当に爆発的ですよね。

るのであれば、肌が白くないとクル病などで死んでしま

田邊：西秋先生からすれば、ネアンデルタールとホモ・うから、ヨーロッパに拡散してた段階では肌は白かっ

サピエンスは全然違うという考えなのでしょうか？

たと考えないといけないと。すごい短期間ですよね・・

西秋：私は守旧派だから（笑）

西秋：そうですよね。ホント瞬間ですよね。

星野：やっぱり寒いからなんでしょうか？

小野：そんな、一万年もしないうちに、肌白くなるとい

西秋：寒いですよ。

う・・

小野：普通だったら暑いときには北に行って、寒くなっ

星野：気候なんですかね？

たら南に降りてくるというパターンだが、スンギールや小野：今だって東アフリカからマラソンの若い子を日シベリアのマリタ遺跡の例なんかは、そうではなく通本に留学させて走らせたりしますが、突然走れなくなる

年寒冷地に適応しています。

ことがあります。だからやっぱり高緯度地帯に行くのは

星野：生き抜くためには使わざるを得なかったので時間かかっているわけですよね。北に向かうのはワン

しょうね。

─ 考古学と脳科学の対話

小野：オーリナシアン（オーリニャック文化）といいます。それが非常に広域で、イベリア半島からずっとロ

座談会│ネアンデルタール人を語る

タでいえばそうじゃなく断絶がある。

23

座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話
24

小野：ヨーロッパだったら一番寒いときに遺跡は北西

西秋：なるほど。

ヨーロッパにはほとんどなくて、集団的にイベリア半島などに移動していたのではないか、という仮説も出されています。遺跡が少ないですから。じゃあ、同じ寒い脳科学からみる考古学資料という現象に対して、なぜパレオ・モンゴロイドが寒冷

西秋：さて、取り留めもなく話が進んでいます。それは地適応して、ヨーロッパのホモ・サピエンスは避寒適

それでいいですが、ここでお互いのチームに何か聞い応したのかという問題にはまだ明確な回答が与えられてみたいことがあれば、質問することにしましょう。いていない。

かがですか？どなたでも結構です。

星野：それはそういうグループとそうじゃないグループ

長井：はい。いいですか？

に分かれたってことですか？

西秋：どうぞ。

西秋：ネアンデルタールは寒くなったら暖かい所に行って、暖かくなったら、少し寒い所に行ってと、環境■脳機能実験と考古学と共に動いている。ホモ・サピエンスは寒暖と無関係

長井：質問です。僕は一昨年よりここのC02班の皆さに動いている。

んに共同研究者として声をかけていただきまして、高小野：だから防寒する技術は、文化力っていうか、テ

知工科大学で2度ほど石器づくりをさせて頂きました。

クノロジーによって克服したんです。そう話は非常に明

生理学研究所での会議にも2度参加させていただきま

快にわかるんだけど、学習能力って結構むずかしい。

した。これまでの実験においては、三浦さんが既にお

西秋：そうそう。だからこういう違いがなぜ起きたのか持ちの目的に沿って進められたように記憶していますを調べて、いろんな可能性の中から余計なものを払っが、ただ、その目的がわかりにくいところもあった。このていくと、学習の能力ではないか、それを調べてみよう

座談会を通して、三浦さんは今後‘石器’を使って実験というのが今回のプロジェクト。創造的な個体学習のするうえでのブレイクスルーとして何をお感じになって能力がそもそも違ったのではないか。では、なぜ違いいるのか。なぜ石器を使って熟練を調べようとするのができたのかという時に、ホモ・サピエンスは異なるか？石器を使って熟練を調べる可能性として何をお考環境にでて行ったから、その能力が開発されたというえか是非伺いたい。というのも、熟練プロセスと脳機

モデルなんですよね。だから、アフリカにとどまっている

能の因果を調べるだけであれば、別に石器じゃなくて時はネアンデルタール人とあまり違わなくてもかまわな

もいいわけですよね。でも今回は石器でやっている。

い。

その理由を聞いてみたい。

星野：だから学習する必要はなかったんでしょうね。

三浦：そうですね。石器じゃなければならないと言う

西秋：初期の現代人とか、その祖先もまあぽつんぽのを言われるとなかなか答えが難しいですが・・基

つんと時々は発明するんですが、ヨーロッパへ出て本的な考え方としては、学習の結果として出てくる行動

行ってからですよ。ものすごい発明が始まるのは。僕というのは、測定できるものとして・・ん・・少し日はネアンデルタールと競争したからだろうと思うんです

本語おかしいなあ・・がね。東アジアの方、ネアンデルタール人がいなかっ

西秋：僕も長井君を被験者にして熟練の度合いとかたこっちの方はそんなに発明がないじゃないですか。

調べたけれども、実験の目的ははっきりしていて、考古

小野：東アジアの方はなかなかモノが出ないですよ

学の遺跡から出てくる遺物を見たとき、こいつは初心ね。中国には少しあるけど。東アジアについては、中者、こいつは熟練者というための基準を作っているだ

国の化石人類のことを何とかしてくれないと、僕らは本

けなんですよ。調べてるのはね。で、C02班は現代人

当わからないですね。ネアンデルタールは分布していしか調べないわけです。で、そこで得られたデータをないと言われているわけで。

先史人の学習能力の研究にどう持ってくるんですか？

長井：結局、こっち方は石ばっかりなんでしょうね？東三浦：それについていうと、長井さんだけを調べるとアジアでは石で革新的な技術の変化を抑えない限り、できないのかもしれませんが、これができるようになっやはり難しい。

たら、学習が進んだといったような基準を作りたいとい

小野：そう。石でとらえるしか方法がない。シベリアでうのは一つあります。例えば、石器なら石器製作といは骨資料は出ますが、東南アジアから日本にかけてはうものを対象として。で、それができると学習させる集ないから、石器でやるしかないのです。少しでも骨が団というのを被験者として準備して、初心者の時とか、残っているといろんなことがわかるのですが。

エキスパートは無理だと思うんですが、ある程度学習

う意味になるんですか？

必要であろうと考えられる認知機能を取り出す課題実

田邊：初心者と熟練者で結局脳の使われ方が違う可験設定をして、その二つを比較することはできるだろう

能性がある、とうことはわかります。

と考えています。それで、熟練とは何か、できるように

西秋：例えば、ネアンデルタールで、脳のこの辺が脹なることはどういうような要素があるのかということを知らんでいなかったりすると、このネアンデルタール人はりたいというので、動作の解析をしているというのはあ

一生熟練者になれなかった、というような話にもっていります。

くんですか？

西秋：できるようになるというのはどういうことか、を調

田邊：大胆に言ってしまうとそれに近い話にはなるかべると言うこと？

もしれません。だから、ここまではいけなかったんじゃないか、とか、今ルヴァロワだと簡単すぎるという話があったんですが、もうちょっと複雑なものであれば、複

三浦：はい。

雑なものは、現代人であれば、ここを使っていて、で、

長井：ルヴァロワを問題にする場合は多分、ある程度

ここの部分は現代人としてはボリュームとして大きくそれが難しいという前提がないとパラメータが出しにくなっているので、うまくできるけれども、ネアンデルター

いことでしょう。問題なのは、これ片面で、割り方さえルではできなかったんではないか、という推測のところわかっていればですよ・・・盛り上がりを見極めて、までは持って行けるかもしれない。

そこを剥がすような位置をきちんと叩けば、というもう

西秋：それはわかるんですけど。初心者と熟練者といこれだけわかっていると、繰り返していたら、剥片がばうのが私にはよくわからない。同じ人間ですよね。ホモ・んばんできちゃう。こうなってきた場合に前提が怪しい

サピエンス。それで脳のどこにどう違いが出てくるのかと思うんですよ。本当にうまくなっているかどうかわかなあ。生得的に。

らないと思うんです。もしかしたら二手三手先を読ん

田邊：えーと、現代人でも使われ方は多分違う。人にでいないかもしれない。そういう可能性だってあるわけ

よって脳の使い方が違う、ということはまずわかるんで

でしょう。

すよね。

三浦：だとすると、私が以前にお話しした仮説はだめ

西秋：同じ個体が初心者から熟練者になるわけです

だということはわかります。ただ、その場合に、こういうよね。すると初心者の時と熟練者になってからと脳が脹らみを作ってこう叩くということに関して、できる人と変わるんですかね？

できない人の比較というのはできるはずです。

田邊：いや、活動のパターンが変わる。で、その活動

長井：だったらルヴァロワじゃなくてもいいのでは？

のパターンが変わるということと・・いやパターンとい

三浦：そこが一番ネックなんですが・・

うかある特定の場所の活動の量が変わる。

西秋：できる人とできない人を比べて、差をみる。そ西秋：量が変わると？

の差を旧人と新人の比較研究にどうもっていくのかと

田邊：量が変わると、それは多分、灰白質のボリューいう方法論。

ムと関係してくる。それは他の脳科学的な知見から

三浦：旧人と新人のということになるとなかなか・・・

言って、すごくよく使うところは、やはり厚みが出てくる、

田邊：・・結局、僕らが調べられるのは今生きてる人

とかいうことがあるので。ここからは類推類推にはなりしかないので、その人たちが今、どういうときにどこをますけど。

どういうふうに使っているのかということを調べて、後小野：そうすると、それが形態学的なところに反映すの比較の段階になるとそれは骨同士で比べるしかな

るということですか？

いんですよ。骨同士で比べるとは結局形の違いから機

田邊：そうですね。結局、やはり最終的には形態の差能を推定するしかないんです。
もうそこは動かしがたいでしか分からないので。

というか、それしかやりようがない。結局、最終的には

長井：じゃあやっぱり、重要となるのは、ネアンデル

形の差からしかモノが言えないので、その形の差の場

タールに特有の、あるいは逆でもいいですが、新人所というのを絞り込む、特に細かく見たい、というときに特有の技術を試して、実験で見たほうがいいってにどのあたりが例えば石器製作のところでは使われてことですかね？

いた、というのがわかりたいということです。

田邊：そうですね、やっぱりそこを見た方がいいってこ

西秋：そうそう。石器製作の時に使う機能云々はいいとですね。

んですよ。ただ、初心者と熟練者を比べることはどうい

長井：だから、ルヴァロワともう一つの何かを？

─ 考古学と脳科学の対話

長井：多分問題なのは、今回ルヴァロワを扱いましたよね。

座談会│ネアンデルタール人を語るが進展した段階という、この二つで、この二つの間で25

座談会│ネアンデルタール人を語る

田邊：新人にしかできない何かを。

て。能力的にも見方としても。別物と思ってたのが、実

長井：ただ、そこについては、何が新人に特有かといはつながっていたのではないかと思うと・・

うことをちゃんと考えなくてはなりませんよ。例えば、石小野：あそこまでは素材ですからね。

刃といっても、素材の向きをプリズムに変えただけで、

田邊：基本的には素材としては最後までつながって

しかも時代を越えてありますからね。東アジアでは、例いっているわけですよね。そういう見方をしたことが─ 考古学と脳科学の対話

えばホモ・サピエンス以前のホモ・フロレシエンシス

今までなかったので、新しい視点で何か考えられるんという特異な人類がいますが、彼らも定義上の石刃はじゃないかと思っています。

作っています。アフリカにもそういう例が古い時代にた

西秋：食糧ですよ。食糧からずっとつながっているか

くさんあるようです。小口型の石刃と言われるものはもしれない。

誰でも作れちゃいますよね。たぶん実験のデザインが田邊：あ、そうですね。

難しい・・

小野：当時の人は、動物見たときは食糧の対象とし

西秋：学習能力の研究だからね。微妙だね。

て見ているのだと思います。それから殺す。解体する。

田邊：学習する能力ということだけであれば、別に石肉を食べる。そのときに、残った骨組織、これらをどう器じゃなくてもいいわけです。だから、僕らは石器だけやって認識していたかわからないけれども、食べ物のでやろうとしているわけではないんですが、ネアンデル

延長で考えていたのかもしれない。

タールはどこまでできていて、どこまで、何ができない

西秋：ネアンデルタール以前ですか？

か。新人類との差はどういうところに、行動的差があっ

小野：いやあ、ネアンデルタールまで含めたとして。たたのかというのが、ヒントとしてもらえれば、そこを見るだ、ホモ・サピエンスのときは素材としての意識が非ような課題を作るということになっていくと思うんですよ

常に強いのだと思います。

ね。

田邊：見方が変わっているということですよね。

小野：いや、今回の課題に一番適合するのが何かを

小野：どこかで脳が変わっているということですよ。

考えたら、石器が一番いいんですよ。皮で作ったバケ

田邊：そうですよね。

ツなど色々あったかもしれないけど、残ってないから。

西秋：鳥捕るときにホモ・サピエンスは羽を狙ってい

結局、普遍的に残っているのは石器しかないので。だるという例は結構ありますからね。

から今言われたような、ルヴァロアと新人でしか作れな

田邊：羽が欲しくて？

かったものとの比較というのも重要です。それプラス先

西秋：羽が欲しくて捕っているというのが明らかにあほど議論の中にでたような、ホモ・サピエンスになっる。完全にそのために捕っているという例がありますよて特異にでてくるものを集めて、ヒントにして新しく何かね。

すればいいのでしょうね。

小野：今の民族誌例で言えば、鳥捕るときにはゴルフ

田邊：先ほどの先生のお話には二段階があるようなのピンを逆さにくっつけたみたいなのを使うことがあり気がしています。途中までのところは、道具としてのバます。当たるところを広くして当たる率を高める。

ラエティがすごく増えているんですが、そのあとは道具

西秋：あと、羽に傷つけないように骨折させて落とすじゃないんですよね。その加工して装飾品にしたりと

という。

か。

小野：そうそうそう。気絶させて。

小野：広い意味の道具だけれども・・

西秋：まあ、ネアンデルタール人でも鳥の羽を取って

田邊：広い意味の道具だけど、別になにかする目的・・いたという話もあるけれど、状況証拠から言うとだい目的というか社会的な意味合いが強くなってきて・・

ぶ違っていて、認知能力が全然違うと思うんですよ。

小野：それで何か動物が取れるだとか。

田邊：これ聞くと全然違いますね。

田邊：というわけではないですよね。あの話を伺った

26

ときに二つあるなあと思いまして。

■発達心理学と石器製作

小野：広い意味の自分達が食べるような生産に直結

西秋：石器研究でよく言われているのは、ルヴァロワとするような道具と、そうではなくて身体を飾るというか、かハンドアックスとかは石を二次元的に見ているという

ソーシャビリティというのか、そういうシンボリックなもの

ことなんです。一方、ホモ・サピエンスになるとこれを作るとか、削るとか、そういうふうに分けられますね。

三次元の物体として見れるようになって、割り方が変

田邊：分けられるんですが、ある意味繋がっているん

わるということです。先ほどの小口型云々というのも同ですよ。今まで、脳科学的にはそれらは全く別だと思っ

じモデルなんですが、子供の発達心理学などでも小さるので、絶対に三次元的にモノを見ているのは間違いうらしい。でもある段階からそれができるようになる。ネないんですが。そこはだから変わらない。

アンデルタール以前はモノを立体的にみるそもそもの長井：この石核も二次元と言っても三次元に変わりな認知能力が違っていたという説についてはどうでしょいですよね。

う。

田邊：ええ、だけど、こうひっくりかえしたら、こうなると

長井：確かに同じような石の塊があるとするじゃない

か、そういうところが結局機転がきかないというか、どですか。両方作れますよ。例えば、ルヴァロワの素材とうでしょうかね。

してはディスク状の塊が適していますが、これを90°縦

西秋：機転の問題ですかね？

に向けたら石刃核の素材になります。要は石の塊をど

星野：僕も思いましたけどね。
三浦：メンタルローテイション的なことができていな

すよね。新人はこっち向きに使うんですよ。最初にどのかったということですかね。

稜を取るかを立体的に眺めて、素材を適切な向きに構

田邊：いや、メンタルローテイションできなくても、別に実えて、クレステッドを取る。あとは容量いっぱいに使う。

物回せるので。メンタルローテイションというのは、頭の中そういう考え方ですよね。

でモノをぐるぐる回せる能力があるかどうかということな

小野：それは頭の中が三次元になっているということのですが、別にそれは実物を回せばいいだけなので、ですか？

別のその能力がなくてもそれはやろうと思えばできると

長井：頭の中は三次元でとらえている。

思うんですが、そもそも回してみればどうなるかとか、

西秋：そういうのはわかるんですか？

そっちまで考えが及んでいないというような・・

田邊：具体的に面という訳ではないんですが、色々

西秋：ハンドアックス時代からの伝統だから、百数な視点を取れというのは・・例えばある一定のルー

十万年間こういうこと続けているんですよね。

ルで何かをやっていて、で突然実験者側がルールを

小野：骨でも石と同じようなハンドアックス作っていま変えると、普通の人であれば適応できますが、前頭葉す。数は少ないけど。岩石という素材で長い間、伝統

機能に病気があったりしますと、そこに固執してしまっ的に作っているのです。石器という規範で製作し続けて、なかなか切り替えができないから、間違いをずっとてきて、素材が変わっても我々の行動を縛っている。

犯し続けるんです。子供もあまりできないんですが、成規範の強さ、そういうものはどういうところで変わるの人になってくると、何回かやっておかしいということにかね。ずっと強く縛っているから、長く続くわけですよ

気付くと、新しいルールを発見して、それに合うようにね。その縛りがどういうところで破けるのか、私にはよく正解を出すようになってきます。

わかりませんね。

西秋：二次元で見るか三次元で見るかということにな

田邊：それは難しい話だと思います。でも、多分、本ると、それは視点が一つ増えたということになるんです

質的にそこが違うのだと思います。なんか話を聞いて

かね？

いて・・

田邊：そうですね。

西秋：機転がきかない・・

西秋：立体的に見る・・

小野：ネアンデルタールはスクレイパーのようなものを

田邊：立体的に見えているのは見えているはずなん

ちゃんと作っているのだから、もっと色々なものが作れですが。

てよさそうだけれども、そこはすごいとこだと思いますよ

西秋：なんだっけ。子供に粘土でいろんなものを作らね。

せる実験で、絵を見せてそれと同じものを粘土で作り

西秋：そうですね。手先が器用かどうかといったら、こなさいという実験。小学校何年生以下だか忘れたけの石器を見てわかるように、ほとんど何でもできる人たれどもそれ以下の子供はなかなか立体物にできないとちなんですよね。

いう実験があるんですよね。そもそもの認知能力の点

田邊：機転がきかないというのは結局、ソーシャルにで違いがある。四次元は誰も無理ですけどもね（笑）

もそうで、相手がどう思っているか、という立場に立て

小野：だけど、ネアンデルタールでもその前でも、さっ

れば、色んなことを考えられるわけですけれども、そこき言った40万年前でも、木の槍で狩猟しているわけでに考えが及ばなければ、ずっとそのままですから。割とすから、三次元的に把握していることは間違いないと根本的なところかもしれないですよ。機転が変えられ思います。

るかどうかということは。

田邊：それは目が前に付いていますから、両眼が使え

西秋：装身具とかも相手の気持ちあってのこと。

─ 考古学と脳科学の対話

う見るか、三次元で見るか二次元で見るかの違いで座談会│ネアンデルタール人を語る

い子どもはなかなか三次元の立体を認識しづらいとい27

座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話
28

田邊：そうですよね。まあ自分が満足するということも

小野：これは石だよ。このハンマーは石だよ。

あるのかもしれませんが、ただ多分それだけじゃ続か

西秋：後期アシューリアンのハンドアックスは角のハンないし、相手が見てもなんとも思わないですよね。

マーで作っていたという話が昔からあって・・
小野：今の話はどういう文脈？

■個体学習、社会学習、創造性

長井：ええと、後期アシューリアンの段階になると、太星野：人口的にはどうなんですか？増えたんですか？

い角などで石を叩いて、薄く剥がした可能性が議論さ

西秋：ホモ・サピエンスですか？最初にアフリカを出れますよね。軟らかい石の可能性も充分にあると思いた連中はとても少なかったと思います。それから増えますけど。ただ、角で叩いたというのが本当だとすれてはいくんですが、ボトルネックで一回ものすごい激減

ば、作り手は角というものをハンマー素材として認知ししてから、増えていくんですよね。

ていたわけです。だけど、この骨素材のハンドアックス

小野：ヨーロッパとアジアにホモ・サピエンスが広がっは、そっちを素材にしているわけです。ハンマーと素材て、ヨーロッパのオーリナシアンが広域的に成立するとの関係が逆転しています。なぜ、そういったことが起きいうことは、人口が増えていると考えればいいのかも。

るのか、ということです。

星野：何かのコアな人間が増えたと考える？

星野：見本があって学習するのは見本学習で、試行

西秋：ええ、そうです。アフリカから出て行った直後は錯誤で学習するのを強化学習と言います、あともうひアフリカと同じものを作っています。だからそんなに大とつ推測・推論学習というような、模倣だとか連想記

きな変化はない。変化が始まるはそれからです。

憶という言い方がありますが、同じ硬いものだと同じよ

田邊：絞り込まれたときに、結構な淘汰圧みたいなもうに扱えるとか、そういう発想を人間は持ちます。現のがかかっている可能性はあるのでしょうか？

代人になればなるほどそれは発達すると言われていま

西秋：淘汰？たまたまアフリカから出て行ったのがそす。だから、ホモ・サピエンスになった時に、僕の仮の集団だったということだと思うんですが。

説では、寒い所で色々な道具を使わないと生きていけ

田邊：いや、わりとこういう能力がありそうな人が残っなくなったときに、同じような素材を探す場合にそういたという可能性は？

う能力を発達させないと生き残れなかったからじゃな

星野：僕もそう思ったんですが、それは分からないでいかと思うんですよね。学習能力が違っていたかどう

すよね。

かはわかりませんが、学習能力を見るという点におい

西秋：まあ、全く新天地に出て行って生き残ったわけては、なんかキーになっているような気はします。

ですから、適応能力はあったということは間違いない

長井：打製の骨のハンドアックスはどのくらい例がありです。アフリカから渡ってすぐ死んでしまったグループ

ますか？

もいたことでしょうし。

小野：ハンガリーだとかイタリアに例がありますよ。
（図星野：僕も人工知能とか心理学の学習を個人的に４）。現在の我々が何とか石器の分類で打製骨器を分やった時に、推測とか推論とか置き換えとか、そういう類できるということは、おそらく連中も別の分類体系を能力は絡んでいるのではないかと思いましたよね。先持っているかもしれないけれども、石器の規範で作っほどの話をお聞きしていて直感的に思ったんですが、ているから我々が石器の基準で分けられるということ

骨も石のように堅いもの。同じ堅いものというくらいのだと思います。ただ、部分的に骨の解剖学的な特徴

認知から入っている、という。以外とやってみたら、今の部分は除去されずに残ることがあります（図５）。そまでの方法で、よく似たものができたというようなことでれは機能部じゃないから、お構いなしです。それはハは？

ンドアックスでもそうです。縁辺部は丁寧に加工してい西秋：まあ同じようなものはできるけれども、骨なら石るんですが、基部の部分は未加工なんです。つまり、器ではできないものも作れるわけですよね。だけど、や機能部が先端だからです。もしそこを使うのであれば、らなかったというのが問題。

丁寧に加工するけれども、やってないわけ。

星野：でそのあとの人たちはやっているわけですよね。

長井：前期アシューリアンの石のハンドアックスと同じ

西秋：はい。

やり方ですね。

長井：ハンドアックスについては角などの有機材をハ

小野：新しい要素は誰かが最初にやっているわけでンマーに使っていたとかいないとか、そういう議論もあすよね。だから、そういう誰かがやるというチャンスはるんですよね。だとしたら、その場合は発想が逆になり

ホモ・サピエンスになって非常に増えて、そういうのますよね。

が連鎖的に爆発しているんだと思います。パッケージ

三浦：学習なのかどうかというところが難しいところで

西秋：せっかく誰かが発明しても他の人にそれが有効はないでしょうか？

だと認められなければそれが広がらないわけで、結局

西秋：でも、これはいいという、いろんな新しいものか

なんかそういう受け手の能力が問題。

ら選択する能力。そして模倣する。

田邊：二つあるんですよね。作る側の能力と、受け入

田邊：まあ、あの、青木先生らがおっしゃっている社

れる側の能力と、多分二つ考えなければならなくて、し会学習というのも、模倣できるとかということに割と限かも多分二つセットになっていないと、作る側の能力局している話なので。

だけあっても、それがアクセプトされなければ、そこで

小野：いやだからその辺の概念はちゃんとしておかな

終わってしまうので、続かないんですよ。

いと。
田邊：ええ。この前も公募班の人の中で、第三のものがあるんじゃないかという発表があったと思うんです

田邊：受け入れる側の差というものが割とあったのかが、あの辺は計画班の中で既に話があった部分で。

もしれない。

個体学習と社会学習との間で、個体学習の中にも創

小野：受け入れる側の単位というものがあるんですよ

造性みたいなものはあるんじゃないかと・・創造性とね。どういう風に言えばいいか・・個人とか集団とか。

かクリエイティビティとか。

田邊：集団で受け入れられないと多分次に行かない

小野：なんの中にですか？

ですよね。

田邊：個体学習。

小野：しかも横への伝播力が強いということは、集団

小野：個体学習？

をさらに越えていくということですよね。短期間の間に。

長井：それは以前から言われていたのでは？

田邊：そうですよね。

西秋：そうそう。個体学習と言えば、動物でも鳥でも

西秋：それは社会学習の研究になるんですか？

何でもやるから。人間だけの個体学習を特定するとい田邊：そこが難しくてですね・・

うこと、まあ、創造的個体学習とでもいうんですか。

図4

カステル・ディ・グイードの骨製ハンドアックス（小野2001）

0

図5

─ 考古学と脳科学の対話

西秋：多分受け入れる側の方が大きいんじゃないかな。

座談会│ネアンデルタール人を語るになっていると思いますがね。

ビィルツィンクスレーゲンの骨製
チョッピングトゥール（小野2001）

5cm

0

5cm

29

座談会│ネアンデルタール人を語る

田邊：多分、分野によって言葉の定義が違っている

小野：ネアンデルタールの場合はそうではなかったわ

ので・・

けですから。

田邊：普通、個体学習とは、狭義の意味でいうと、試

西秋：ネアンデルタールはいったん社会学習してしまっ

行錯誤をやって自分自身で学習をするというところだ

たらそれを伝える。たまたますごい技術を個体学習しけしかないんですが、それだけだと、ホモ・サピエンた人間を見てもなんとも思わなかったということですよスに特徴的というよりかむしろ、かなり下等の動物でもね。

できてしまいます。

星野：質問です。プレゼントはやっていたんですか？

小野：ああ、なるほど。

長井：時々、巨大なハンドアックスがあります。あれは

田邊：はい。ですから、僕らも最初に青木先生からお何ですか？

─ 考古学と脳科学の対話話を伺った時に引っかかったのはその点でありまして。

西秋：なんだっけ。異性をひきつける・・・

ネアンデルタールとホモ・サピエンス交替劇に個体学

星野：そんなことが言われているんですか？

習の差が関係していると言われた時にはすごい違和

西秋：すごいだろって異性に見せびらかすといったよ感がありました。それは何でかと言いますと、トライア

うな（笑）

ル・アンド・エラーという意味での個体学習というも

長井：どういう根拠ですか？と言われそうですね（笑）

のは、鼠でも鳩でもできるので、おかしいなあと思って

田邊：プレゼントとかいうことになりますと、結局相手いたんです。で、よくよく話を聞いてみますと、その中にの気持ちということになります。

洞察であったりとか、ヒト独自の個体学習であったとい

西秋：装飾品を作ったようなホモ・サピエンス。このうことがわかってきました。だから多分定義からしても、人たちは完璧に我々と同じですよ。何の違いもない。

もう一度、全体でし直す必要があるんだと思います。

プレゼントしてます。違いはないですよ。言葉もしゃべっ

小野：社会学習というのは純粋に模倣ですか？

ていたに違いないし。

田邊：模倣だというので多分モデルは作られているん30です。でも、社会学習は多分模倣だけではないので。

■ネアンデルタールと言語

西秋：そういうことですね。

田邊：ネアンデルタールは言葉しゃべっていたのでしょ

田邊：はい。そうすると社会学習・個体学習というラうか？

ベルがいいのかというところはもう一回再度みんなで

西秋：それ、ものすごい大問題です。

議論すべきことかなと思っています。ある意味ラベルだ

田邊：わからない？

けの話ですから。

西秋：発声はできるだろうし、何らかの単語も言った

西秋：でも社会学習・個体学習というのは動物学でだろうけれども、ちゃんとした文法的なものがどの程度一般に使われていると聞きましたが。そうでもないんでだったかということです。例えば、過去のことを語るだ

すか？

とか、仮定法を使うだとか、そういうことはできなかっ田邊：多分、分野が違うと全然使われ方がちがうのたんじゃないかと言われています。

ではないでしょうか？心理学でいうところの個体学習

小野：だから、パラ言語みたいに‘ああー ’とか‘うー ’とは本当にただの試行錯誤でしかありません。オペラン

か、そういうものじゃなくてシンタックスの論理です。つト条件付けというところになってしまうので。

まり、何々のゆえに何々だ、というようなことができたか

西秋：用語は簡単に変えられないですね。

どうかということです。一時は、そういうのがネアンデ

小野：じゃあ、何か新しい要素がある集団で生まれルタールと我々とで違わないぐらいで来たという評価もて、伝播していくというのは、そのどっちでもないんであった。それで、ほとんど我々と発話言語は同じだといすか？

うことが盛んだったときに、赤澤先生がパレオモンゴロ

田邊：伝播は社会学習だと思います。

イドのシンポジウムを開きました。その時にフランスの

西秋：他人が関係するので。

ヴァンデルマーシュが参加していました。ケバラ洞窟で

田邊：だから作り出すというところに関しては個体学

ネアンデルタールの舌骨が出土しています。それは現習の要素があると思うのですが、受け入れるということ

代の我々と比べて、形態学的にもう全く区別がつかなを考えれば、それは社会学習になる。

い。我々はこういう舌骨の形態を持っていて非常に発小野：そうするとホモ・サピエンスは受け入れるとい話は自由にできる。それを形態学的にトレースするとネう能力が非常に高かったということ？

アンデルタールもよくしゃべれたであろうということを、

西秋：高かったということですよね。

ヴァンデルマーシュは論文に書いていたので、直接聞田邊：だから、悩むというのは、未来のことがわかるからですよね。未来が想像できちゃうからです。現在の話能力が高いと思う、あくまでも形態学的に、と言ってことしかわからなければ悩みようがないですよね（笑）

たな。だけど、その話はいつの間にか消えちゃって。

小野：確かにそうだなあ。墓はないから。

星野：発話できるのと文化的に会話できるのとでは話

田邊：ネアンデルタールはお墓も少ないんですか？

は別では？

西秋：あります。

西秋：発話はするでしょうね。

田邊：あるのはある？

小野：だけどね。ある程度発話できなかったらハンティ

西秋：お墓だと思われるものは結構ある。デデリエもングなんてできないでしょう。

そうですけど、でもただ遺体が埋まっているだけです

星野：そうでしょうね。

よ。穴を掘って埋めてあるか、それとも地面において土小野：組織的なハンティング技術云々よりもっと前の、をかけたかわからないけれども、あまりにも骨の残りがホモ・ハイデルベルゲンシスの頃にもやっているわけ

いいから、埋めたんだろうとみんな思っている。穴そのだけだから、それは単にパラ言語レベルじゃなくて、ものは考古学的には分からないんですよ。古すぎて。

やっているに違いないんですよね。だけど、接続の論

土が入れ替わってしまってるし。遺体をそのまま置いて理だとか、そういうような構文論的な構造がいつできおいたらハイエナが来て嫌だから、土をかぶせておいたかということになれば、わからないですよね。2002年

ただけだとか、そういうことをいう人もいる。別に死者に月刊雑誌『言語』で「文法の誕生、文法の探究」特の将来を想って埋めているわけではないという考え方集を組んだので読んでみると、心理学をやっている人も消えていません。

と、動物学をやっている人と、化石をやっている人で、

小野：副葬品がきちんと入った墓がありますから。そ全然話が合わなくて（笑）もうまるで違って。動物やっういうのは全然違いますよ。

ている人は文法とは、ある一定の、行動の構造を生み

田邊：それは全然違いますよね。

出す規範みたいなものを重視するし・・・

西秋：ネアンデルタールではそういうのはほとんどな

田邊：鳥のさえずりは文法だと言っている人もいるくらいですよね。ただ、ホモ・サピエンスでイスラエルでは

いで・・

12・3万年前のお墓があります。スフールとかカフゼー

小野：あ、鳥のも見ました。鳥は言語が三種類しかなのやつ。あれは副葬品みたいなものがある。動物の肉いと。それでも、何十万回もその音を聴いて、研究やっの塊の痕跡みたいなものが。で、ネアンデルタールがている人がいるのを知って、もう勇気づけられました。

お墓作り始めるのもちょうど同じぐらいなんですよ。10（笑）

万年ちょっといったくらいの。で、真似したんじゃない

西秋：まあ、考古学で言語云々という場合には、例えかという人を聞いたことがある。

ば仮定法だとか、過去や未来を語ることができるよう

田邊：見て真似したけれども、外見だけしか真似してな人であれば、こんなに文化がずっと止まっていたわ

いないから、その意味がわかっていない可能性が・・

けがない、という論理になります。

星野：見るってことはできたんですか？

三浦：言語学者にきけば、やはり時制の有無はとても

西秋：どこかで接触してるでしょう。

重要だといいますよね。

小野：全然姿みたことないってことはないでしょ。

─ 考古学と脳科学の対話

態学的に区別がつかないのでネアンデルタールも発

座談会│ネアンデルタール人を語る

いてみたんですよ。そうすると、いや、我々の舌骨と形

西秋：絶対ないと思いますけど。
■ネアンデルタールの墓

田邊：混血してるっている話がありますよね。

西秋：ようやく、ネアンデルタールの時にお墓だとかが

西秋：今出てますよね。

出てきて、やっと未来というか、将来を考えることが、

西秋：だけど接触した人は生き延びられなかったのかできたのかもしれないという証拠の一つになってます。

もしれませんがね。混血児は。

小野：人間以外の高等霊長類として、チンパンジーと

田邊：混血児は。

かいろいろいますけど、どうなんですかそういうの？

小野：混血児に生殖能力があったかどうかということ

西秋：お墓ですか？未来を語る哲学的チンパンジー？

については？

小野：今を中心にして将来とか過去について・・・

西秋：多少は生き残っていただろうけど・・

西秋：チンパンジー・・あんまり悩んでいるようには

田邊：そうですね。混血で生まれて、その人が生殖能見えないですけどね（笑）

力あるかどうかというのはまた別の問題ですもんね。

全員：（笑）

31

座談会│ネアンデルタール人を語る─ 考古学と脳科学の対話
32

創造と受容

三浦：あ、
そうか。だったら、あるかもしれないんですね。
もしかしたら。

■伝播：受け入れる側の能力

小野：ただ、アフリカでそういう要素が、きちんと報告

西秋：先ほどの話で社会学習と個体学習ですけど、されているところもあるけど、新しい要素として僕が一まとめてみると結局あれですね。創造的ななんか現象

番気になっているのは、コンゴのカタンダというところがあったとしても、それを周りの人が、これはいいと、で出た資料ですね。

理解して、社会学習することが出来なかったらどうしよ

三浦：銛ですか？

うもないということですね。立派な個体学習も単発で

小野：銛みたいなもの。いきなり肋骨みたいなものを終わってしまう、そういう話になります。そうすると、ホ整形しているのではないかと思っています。簡単な報

モ・サピエンスの文化進化の速度がものすごく速いと告しかないので、実は溝切り技法で制作しているかどいうのは、結局創造性がものすごく高いというだけでうかはわかりません。いまだに正式報告やモノグラフ

はなくて、それを理解して、受け入れる能力が、高くなが刊行されないというのは、僕は疑っています。そうい

いとありえない。

うのは引用したくないんですがね。

田邊：そうだと思います。で、そっちの方が重要かもし

西秋：ふつうに見たら現代人の道具なんだけれども、れない。

何万年も前のものすごく古い地層から出たことになっ小野：しかも非常に速い速度で伝播している。

ている。

田邊：伝播しているということは、受け入れる能力は

小野：おそらく、大地溝帯を渡って東アジアに到達し非常に柔軟だったということですよね。

なかった、アフリカの中でだけ動いていたグループと西秋：じゃあ、みんなで社会学習説を提出しましょう

いうのもいっぱいあったんだと思いますよね。で、その（笑）。青木先生に対抗して。

中のあるグループがアフリカから拡散したものと思いま

全員：（笑）す。

田邊：でも、多分どっちも必要で、生み出す方がない

西秋：ええ。

と始まらないから。

小野：西アフリカだとかサハラだとか、中央アフリカに

西秋：もちろんそうでしょうね。発明がなきゃ始まらな

考古学者がどんどん行って、盛んに掘っているわけでいから。

はないから。分布図で落としてみると、調査例なんて

星野：それを使える意味で社会学習が必要なんです

のは・・

ね。

西秋：すごい少ないですよね。

西秋：うん。現代人的な行動というのはヨーロッパで

小野：日本には認知されている旧石器時代の遺跡は大爆発するんですが、先ほども言いましたように、その10,200件あるんですから。

初源的な行動はアフリカで十万年おきとか数万年おき

西秋：旧石器時代の遺跡の調査密度の高さは日本に、ぽん、ぽん、ぽんと出るんです。ただし爆発しない。

が世界一。

最初の頃はアフリカで突発的な発明がちょこっとあっ

小野：シベリアからロシア平原まで遺跡分布のデータたけれども爆発的に広がることはなかった。ということ

ベースをこのプロジェクトで取り組んでいる長沼正樹さだから、ヨーロッパに入ってから、発明と流行が爆発

んらによれば、日本と違って、遺跡同士が1,000km離したということは受け入れる側の能力がそこで変化しれているだとか、そういうことが起きていますよね。そうた・・・

いうのはやっぱり、厳密には一律には論じられないけ

三浦：その突発的な発明は伝っていったという感じでれども、やらざるを得ないんですよね。

はなくて、突然変異的にぽつんぽつんと出てきた感じ

西秋：まあでも、今年アフリカのデーターベース作りまなんですか？

すから。A01で。

西秋：アフリカの話ですか？

田邊：じゃあもう少し、道筋みたいなものが見えるかも

三浦：はいそうです。

しれない？

西秋：アフリカではぽつんぽつんですね。

西秋：見えるかもしれない。意外に遺跡が多かったと

三浦：それは連続しているということではなくて？

か（笑）

西秋：ぽん、ぽん、ぽん、と断続的です。

小野：そしたら面白いですね。

小野：だから、それはヨーロッパや日本のように高密

田邊：社会学習というか、受け入れ側が受け入れて度で発掘しているわけではないから。

いたかどうかが遺跡からわかることはないんでしょう

れたものなのか、バイプロダクトとして生み出されたもば・・のに過ぎないのか分からない・・

小野：受け入れていた証拠？

西秋：そういうことです。例えばビュランという溝切り

田邊：まあ残っていたということは受け入れていたとの道具。これホモ・サピエンスがたくさん作ったんでいうことなんですが。

すが、ネアンデルタールの遺跡でも少しはあるんですよね。もう1％とか2％とか。だけど、そういうものを意図して作ったのか、ただ出来てしまっただけなのか、所で何かが発明されたとします。で、こっちの遺跡との分からない。形態的にはビュランだから、ひょっとした間にある程度の距離があって、その間の遺跡分布をら、ネアンデルタールもビュランを発明していたのかも

調べたら一定の時間幅で、こっちに近いほどたくさんしれない。けど、ちっとも広がらなかったというか、定増えていって、あるいはこっちに行けばいくほど減って着しなかっただけのかもしれない。理解されなかった

くるだとかのデータ。そんなうまい話があるかどうかわから。

かりませんが。

星野：たまたまできたのは、たまたまできたんだけれ

田邊：確かにそういうのがあれば、社会として受容さども、道具としての発想はなかったとか？

れていたということがわかりますよね。

西秋：もちろん道具として使っていますよ。使って、捨

星野：多分時間といってもすごい長い時間ですよね。

てて、終わり。

田邊：でも、ネアンデルタールではないということがわ

三浦：また新しいものとして考えるのではなく、副産物

かってるんですよね。新しいものがそもそもないから、としてできちゃったけど、それ使えるから、使ってポイと伝達しようがないですよね。

いうような・・

西秋：ネアンデルタールでは新しいものはないですね。

西秋：だと思います。他の石器と区別していたかどう

田邊：その一方で、新人のほうでは新しいものがあるかもわからない。ものすごく単純な世界ですから。仕というのであれば、それはかなりの傍証になりますよ

事の目的によって道具を使い分けるということ自体がね。そうなれば、受け入れとは、どういうことか、という

まず怪しいんだから。槍以外は。あとはもう切るのもことに関する心的過程を実験に乗せることができるの

引っ掻くのも全部一緒、といった感じ。だから、特殊なで。そのときに脳のどこが使われていたか、ということ

型式の石器を作るということもあまり意味がなかったんはまあ一応わかります。

でしょうね。

西秋：少なくとも、観察される側の意図が分からない

小野：なかなか知りえないんですが、我々が石器としとだめですよね。さっきの因果関係の話です。こういうてある基準で分類します。でも当時の人がどういう風ものを作ったらこんないいことがあるんだということをに分類していたかということは、昔の考古学者は自分理解できなきゃだめ。難しそうですね。相当頭良くないたちが基準でそれで分類すればそれでいいんだというと無理ですよね？

ことでやっていましたが、我々はもっとナイーヴになっ

田邊：はい。

て、彼らの分類とはズレているということは自覚してい西秋：動作の模倣というのであればすぐできるのだろる。それにもかかわらす、今の我々が分類ができるのうけど。

はなぜか、という問題があります。だけど、ネアンデル

田邊：動作の模倣よりは全然、かなりの高次な推論がタールの石器を我々も分類するけれども、後期旧石器できないと・・の人々が作った石器のように分けられない部分がある

─ 考古学と脳科学の対話

西秋：それは、一つには新しい道具を含む遺跡の数が増えるということですね。理想的には、仮にある場

座談会│ネアンデルタール人を語るか？もしそういう何か間接的な証拠とか何かがあれ

わけで、その点は推測になりますが、その前のホモ・■ネアンデルタール人の創造性

ハイデルベルゲンシスやホモ・エレクトス、それとネア

西秋：新しいものがあるかないかという話。考古学でンデルタールとホモ・サピエンスと比べた時に、やは言っている創造性というのは、遺跡から見つかるモノ

り分類の体系自体も経験的にはだんだん進化していの一式をまとめて言います。例えば、1万点石器が見るというのは間違いないと思うんですよね。その過程

つかって、一つだけ、たまたま何か新しい型式のものが全くなかったら、後期旧石器になって、色んな工具が1個だけ入っているという事象は、ほとんど無視されに分かれていくというはないと思うんですよ。

てしまいます。石器は偶然にできる範囲がひろいです

長井：複数の機能が合わさったような石器がありますから。

よね。突き刺す機能と引っ掻く機能が合わさったよう

田邊：1点とかであれば、それが本当に創造的に作らな。我々が分類するのに困るような石器がホモ・エレ

33

座談会│ネアンデルタール人を語る

クトスだとかそういう古い時代の石器に、確かにありまが違うからか。だから誰もまだ解明できない。もっとこす。なかなか一つに分類できないという悩ましい問題

うしたら合理的にいいものができるじゃないかと思うけ

が・・

ど、もうそもそもそこからすれ違っているわけですよね。

小野：だから、我々は一つに分類したいけれども。こ

西秋：不思議ですよね。

ことここは違う機能で、こうやったらこうも使えるといっ

長井：韓国でも同じようなことを感じます。付近に流たような。

紋岩などの石器製作に適した石があるにもかかわら

長井：意外とそうだったのかもしれない。

ず、縦横斜めにめちゃくちゃに節理が入った石英を小野：だから我々の分類方法が間違っているのかも使ったりします。脈石英というもがあって、オーソクォーしれない。フィットしていないのかもしれないですね。

ツァイト的なやや珪質がかった石英岩とは少し違った─ 考古学と脳科学の対話

田邊：逆に言うと、僕らが見るといくつにも使えるけど、石がありますが、これなどは節理の影響がすごく強い

彼らにとっては、それは一個の使い方しかできなかっから、剥離の制御がほとんどききません。だから、適当たのかもしれないですよね。

な素材は河原などで地面に投げつけたら簡単に取れ

小野：うーん、どうかね？

るわけで、その程度の技術で対応できるんですね。そ田邊：一面的な見方しかできないということです。もしこで適当な素材を選んで、2・3発加工してそれでもう

そうだとすると、僕らから見ると、ここをこう使えたかも石器にしてしまうとかね。

しれない、というような見方ができるけれども、実際に西秋：ホモ・エレクトス？

彼らはそういうところは思っていなくで、ある一部分だ

長井：骨の年代がちゃんとわかっていないのでよくわけを使っていたという可能性は？

かりませんが、少なくとも現代型のサピエンスではない

西秋：ネアンデルタールで一番大事なのは、どっかのはずです。荷担者はネアンデルタールと併行する時期刃。つまり、使う部分だけなんですよ。だから、ある石の古代型のサピエンスかホモ・エレクトスの進化型の器について、この部分を使うかもしれないし、こっちの人類ですよね、おそらく。

部分を使うかもしれない。細長い石器でも幅広い石器

小野：ネアンデルタールではないはずです。

でも、このくらいの角度の刃部があれば、そこだけを使

長井：ええ。それで、彼らはかなり無理して叩き続けたりうという感じ。形はどうでもよかったんじゃないですか。

しています。たとえば、打面角が90°を大きく越えてもお

小野：だから、その剥がされたこの根元の部分を凹構いなし。我々からみて相当に叩きにくいアングルになっ

凸がないようにきれいに丁寧に除去してあるものなんても叩き続けるんですよ。ホモ・サピエンスであればそこてないですもんね。

まではしないですよね。もっと効率よく考えて、そんな無

西秋：確かに。ルヴァロワ・ポイントは柄に付けた可理なアングルに至る前にその石核は捨てちゃいますよ

能性がありますけど、取ってないですよね。

ね。そういう石割戦略という部分に対する根本的な違

小野：柄に付けるんだったら取り除いたらいいと思い

いを感じます14。

ますけど、取ってないですもんね。取った方がはめや

三浦：小さな石器に使われた痕跡はあるんですか？

すいのに（笑）

小野：使用痕の観察はまだしていないです。

長井：だから、僕らが‘合理的’と思うことをやっていな

三浦：そうですか。

いことが多くて・・・つまり、僕らが‘こうすれば効率いい’

西秋：まあ洞穴であれば、次の人が来た時にまだ前と感じることになってない時があるから。

の人の石器が落ちていたりしますから、ほぼ確実に

小野：それは本当にそう思いますよ。いまテーマと違う使っていると思いますよ。

けど、ハンガリーのヴェルテシュセレーシュという35万年くらい前の遺跡に行ってみました。遺跡の報告書も■独創性を受け入れる社会を考える

刊行されています。大きな石器が作れる河原の良好

小野：僕もはじめ違和感があったんですが、社会学な礫素材がいっぱいあるのに、石器はゴルフボールく習というのは要するに模倣のことを言っているんです

らいのゴロゴロした小礫に執着して製作されている。

ね。で、個体学習は試行錯誤やクリエイティビティな要統計を取ってみると、石器のサイズが1cmや2cmで、素があるという・・だから最初の時に私は誤解してい3cmまでがほとんどです。一番作りにくい素材を割ってました。ホモ・サピエンスには社会学習がない、とい作っている。我々だったら考えられないけれども、ヒト

うような、そんなイメージで捉えちゃって、それはおか

1434

長井謙治（2011）「『前・中期旧石器』時代の石器製作技術－所謂「鈍角剥離」の再検討から－」『旧石器研究』7：93-106.

は。

するのは、それを受け入れる能力。受け入れる能力が星野：喜怒哀楽を表現するという意味ではどうだった

高かったからこそ、普及したんだと思いますよね。

んでしょうかね？

星野：それで僕はプレゼントという話を聞きたかった

西秋：なんか悪さしたら怒ったと思いますよ（笑）

んですね。例えば、ものすごくいい石器が出来て、そ

長井：ネアンデルタールは笑ったか、という問題？
田邊：笑うというのはかなり重要で・・
西秋：高度な？

西秋：そういうのはホモ・サピエンスは得意です。ホモ・

田邊：笑わせるというのは高度なことなんですよね。

サピエンスはプレゼントの証拠がいっぱいあります。も笑うことより・・・

う1,000kmとか1,500km離れたところの石をあげたり

星野：社会模倣を受け入れるという意味ではそれはもらったりしてますから。交換でしょうけど。

大事な気がするんですがね。

星野：そういう社会文化がもう既にできていたんです

長井：‘いいでしょう？’という感情？

ね。

星野：そうです。‘欲しい？’といった感情。

小野：地中海産の貝が内陸に入ってきているという例

小野：やっぱりその辺はC01に聞いてみないといけなもありますし・・・

いかもしれないけど、ホモ・サピエンスになってから、

西秋：こういうのを現代人的行動のひとつに数えてい表情筋も発達したのかなあ。

るんです。

星野：ああ、それはあるかもしれないですね。

星野：自分たちのための使うのではなく、誰かにあげ

小野：だって‘ああすごい’とか、さまざまな驚きとか・・るものとしてわざわざ細やかに加工したとか、そういう

長井：そういう感情があれば作りたいと思うのでは。

例はあるんですか？

星野：いいものがあればよけておいて・・など。

小野：希少材というのはありますから。だから地中海

小野：やっぱり、コンペティション。いいものを作って・・産の貝などは内陸部では非常に珍しいわけです。だ

西秋：そうそう社会的に、集団の中とかでね。

から、人工の加工が無くても、それを何かの交換に使

小野：で、結局そういうものが、集団の中のクリエイ

う、それでそういうラインに沿って、ずっと奥まで行ってティビティなどを刺激するところはありますよ。よしっ、いるわけですよね。だから、誰かが取りに行ったのでていう競争で・・

はなくて、交換で最終的に発見されたところまで来て

田邊：競争があるということは、どっちがいいという価いるということだと思います。

値観があるということですよ。どっちもどうでもいいん

星野：物流交換だとかそういう文化になっていたんでだったら・・別にそこで競争にはならないですよ。

しょうかね？

西秋：ネアンデルタールがそうですよ。どうでもいいん

小野：ええ。

ですよ（笑）

西秋：ネアンデルタールの時代は分からないです。た長井：そう考えると、確かにそうなのかもと思いますよ

だ、遺跡の中で200km離れた産地の石が混じっていね。こんなに形が不格好なルヴァロワでもいいんです

るとかいうことが、ないことはないんです。だからネアから。

ンデルタール人の時代にも交換があったという説もあ

西秋：こんなルヴァロワでも褒めてもらえるんですからる。だけど、僕はそれは持って歩いていた槍の先の石（笑）

器の生き残りかなあという気がします。

長井：アムッドと驚くべき一致だなんてね。

星野：贈り物だとか社会交流の文化があれば、先ほ

全員：（笑）

ど言った受け入れというのをごく自然にやりそうな気が長井：これだけ見せられたら、もっと頑張らないといするんですよね。それは模倣学習の社会性のつながり

けないけど、こんなのめったにない。たまたまできたわ

みたいなところに関連していくのかなあというイメージ

けではないのでしょうか？こんなにきれいなものは？

で捉えたんですね。それで、贈り物だとか争いごとに

西秋：石がいいからね。さっき持ってきたのは僕がこ関して聞いていたんですが。

れまで見たルヴァロワ・ポイントの中でベストです。

小野：それはネアンデルタールの社会では極めて低

田邊：これを他のネアンデルタールがどう評価していいんでしょうね。低いというか無いというか・・・

たかということですよね。これをやっぱり素晴らしいと

西秋：低いでしょうね。相手が喜んでくれるかどうか思うのか、数ある中の一個として見ているのか。

わかっていたかどうかが怪しい・・ネアンデルタール

西秋：ああ石器だなあ、と思って通り過ぎていったん

─ 考古学と脳科学の対話

れにプレゼント用の加工をして、別のグループにあげたとかいう文化があったのであれば・・

座談会│ネアンデルタール人を語るしいと思ったんだけど、そうじゃなくて、伝播力を規定

35

座談会│ネアンデルタール人を語るじゃないですか。

の問題ですよね。多分それは二つ違う能力として持っ田邊：だとすると、やはり、かなりそこの時点で差があていて、だけど両方とも持っていると考えられるんじゃ

りますよね。僕らがこれを見てやはりきれいだと思う訳

ないかなぁ・・と。今日の話で思いました。今まではで・・

割と創造性の方ばかり気にしていたのですが、受け入

長井：たとえば、今から1万5・6千年前の更新世／れというのが、それにも増してもしかしたら重要かもし─ 考古学と脳科学の対話

完新世移行期の日本では、いいものをデポしています

れないということで・・よね。ホモ・サピエンスの仕業です。それらは、やっ

西秋：今でも独創的な人は真似するのが嫌な人が多ぱり時々素晴らしい品々でして、丁寧に最終調整を施

いから、ひょっとしてこれトレード・オフになっているとして薄みに仕上げたり、大型のものを拵えたりします。

いうことはないですか？人の真似ばかりする人と、勝手それらを何かの目的で隠匿しているんです。それらのなことばかりする人と・・

いくつかの槍は相当時間かけて作ったものに見えます

田邊：社会の中で役割が分かれていて、一人の人のよ。縄文時代に入ってからもしばらくそうした事例が続中で二つ持っているというよりは、すごい独創性があきます。作品を大切に取り分けたような遺構が確かにる人と、独創性はあまり無いけどそういうのを受け入れあるんですね。じゃあ、そういったものが、ネアンデルる能力がある大多数、という構図になっているのかも

タールの住居などに出てくるのかが問題ですよね。あしれませんね。

るものを贈呈用に意識して取り分けていた、なんてい

小野：でも、作る側と受け入れる側というのは、非常う事例が。

に近接した条件を持っていて・・

西秋：シリアのエルコウムの遺跡で、十数万年前の剥

田邊：そうですよね。共進化しないと、多分どちらかだ片を並べた例があったと思います。できあがった剥片

けでは、全然意味がなさないので。創造性だけが突出を置いてあるんですよ。4つか5つですが。ただし、そしていても受け入れられなければだめですし、受け入れを残したのがネアンデルタールなのかホモ・サピエ

れ側が整っていても、誰もそういうことをしてくれなけ

ンスなのかはわかりませんが。

ればだめですし。

小野：それは掘り窪めたりしていないんですか？

小野：あるものを作ったとして、‘え、それ何？’という

西秋：詳しい記載は出版されていないんです。写真のではだめなわけでしょう。

しか見ていなくて・・・

田邊：そうですね。で、その逆もだめですからね。作っ

小野：要するにそういう状態で発見されたということ？

てくれる人がいないと・・

西秋：そうです。並べたんだろうなあと思う出かたで

小野：共進化状態でないと成り立たないですよね。

すよね。見せようとしたのか、見本だったのか・・

田邊：そうですよね。だから、裏表の関係なのかもし

田邊：それは僕らから見て、きれいな順で並んでいる

れないので。

とかいうことはないのですか？

小野：よく、ホモ・サピエンスが作ったものを真似て

西秋：詳しくは分からない。でも石の質は同じです。

ネアンデルタールが作ったなどとよく言われています

あと、ルヴァロワじゃないけど、ホモ・サピエンスだとが、そういう間でそういうことが成り立つかどうかという

翠鳥園遺跡で立派なものを見本として置いてある例がのも面白いテーマですよね。

あります。

田邊：ただ、真似はできるので、作ることはできるかも

長井：ありますね。

しれませんが、その目的通りのものを作っているかどうかはまた別の話ですから。

■生み出す側と受け入れる側の共進化

36

小野：そういう問題があると難しいなあ・・

西秋：独創的なことをしている人の行動を理解して、

西秋：そう。シャテルペロニアンを残したネアンデル

それを受け入れるというのは、実験のプログラムとして

タールはホモ・サピエンスの石器を真似したのかどできるんですか？

うかという議論がかつてありました。今では否定され

田邊：もっと単純化しないといけないので、それは受ているのかどうか、知りませんけれども、ホモ・サピエ

け入れというのはどういうことかという点の要素をもうンスの作った石器って、ネアンデルタールはそれ見て少し詰めないと・・・このままではまだ難しいですが、分かったんでしょうかね。例えば、エンド・スクレーパー

ただ、方向性として二つ考えなきゃならないということを見て、あるいはビュランを見て、ネアンデルタールがが今日解って、一つは作る側の独創性というものが脳

そのホモ・サピエンスの意図を理解できていたかどうのどこで担われているかということと、あと受け入れ側

か・・多分無理だと思いますが。

た学生で、ゲームの学習進化の研究していた子で、そ

西秋：そうそう、そういうことなんですよね。

の子が共進化やっていたんですよ。で、4パターンくら

田邊：それは多分、何万年もずっと同じ精巧なものをいの学習能力の人工知能作らせて、パラメータを共作ることができるので・・

進化させると、強くなりながら交互で進化していって、

長井：エンド・スクレーパー作ること自体は何も難しく

両方とも勝率が上がっていくという実験したんですね。

ないですからね。

西秋：何と何の共進化？

田邊：だから真似るということ自体はできると思うんで

星野：4種類くらい人工知能作って、学習能力をつけすね。

させるわけなんですよね。で、ひとつは、単純なもので長井：ただ、全然違う使い方してるかも知れませんよ。

ほとんど学習させないようにして、他は学習能力をつけて、それを共進化させると、学習能力のついた人たちは切磋琢磨しながら勝率が上がっていくという・・

立て直すということは彼らはできなかったということでシュミレーション実験ですけどね。まあ、先程の話とよしょうか？

く似た話で、結局、応用能力のない人工知能は、はじ

西秋：できなかったというよりも、生活そのものが恐ろめは勝てるんですよ。人間が埋め込んだとおりですか

しく単純で、何の工夫の必要もないんだと思いますよ。

ら。ところが、単純な方法で学習をつけておくと、そい

星野：その必要がなかった？

つを凌駕してどんどん強くなっていくという・・

西秋：ないと思いますよね。そんなに複雑な行動をとっ

西秋：それは試行錯誤ですか？

ていないんでは・・・

星野：そうそうそう。試行錯誤してということなんです

小野：ネアンデルタールの間でそういうものがばっとが。だからそういうものとよく似ているなあという気はし増えたという形跡はないでしょう。

ます。

西秋：ないでしょうね。ネアンデルタールが真似したん

西秋：どうやって独創的なものが出て、それがどう広じゃないかと言われるシャテルペロンの石刃でも、よくがって云々というのは、現在A01で作成中の巨大なみたらネアンデルタール的な作り方をしていたとか言

データベースが出来たら面白いことになります。シュミ

われています。ホモ・サピエンスの石器の形だけ見てレーション計算にも使えるかもしれない。

─ 考古学と脳科学の対話

星野：作り方とモノ自体はネアンデルタールに受け入れられていたけれども、それを使うとか別の文化に仕座談会│ネアンデルタール人を語る

長井：形だけ真似したということですか？

真似したんならそうなります。作り方はネアンデルター
ルそのものだった。そういうことなのかな、きっと。

西秋：じゃあ、そろそろ。今日は長時間にわたってあり

星野：少し違う話かもしれませんが、前の大学で教えがとうございました。

37

座談会│ネアンデルタール人を語る

あとがき

から脳科学への問いかけ。旧人は現代人も賞賛するほど精巧な石器を作っていたのになぜ認知能力が違

今回の研究計画に私たちは「考古学的証拠は過去うと考えられるのか（「石器が語る学習と脳」）、旧人はの人類の学習行動を語る唯一の物証である」と書い

なぜ骨角器を本格的に利用しなかったのか（「骨角器た。実際、ネアンデルタール人を含めた過去の人類のが語る心性」）、石器や文化の変化のパタンを心理学

行動や思考の産物を直接、手にして彼らの学習を語や脳科学の知見でどう解釈できるのか（「脳科学からることができるのは考古学者だけであろうと思われる。

見る考古学資料」）などが主たる問いかけであった。そ実際、本プロジェクトの研究会などで他班の発表を聞して、もう一つは、本プロジェクトの焦点の一つになっく際には常に、そのような言説の証拠が遺跡や遺物にているホモ・サピエンスの創造性についての議論（「創─ 考古学と脳科学の対話

残っているかどうかを自らに問うているのが実状である造と受容」）。創造性はホモ・サピエンスの文化進化

し、証拠が思いつかない場合、既存の証拠を見直すが速いことの原動力とされているが、実際に文化としことで考古学の研究を前進させている。一方、他の計て定着するには創造力だけでなく、他者の創造を受け画研究諸班にとって考古学班は、各種の説明モデル

入れる能力にも注目する必要があるというのが議論のや実験プログラムの策定にあたって物証という参照点結論であった。

を提供するユニークな存在であると考えられる。

考古学は人文諸科学の中では自然科学との親和というわけで、考古学班としていっそうの諸班協同、性がかなり高い。化石人類を扱う旧石器考古学では

すなわち異分野間の共同研究に寄与すべく、座談会

なおさらである。従来、自然科学との協同と言えば年形式のざっくばらんな意見交換の場を設けることとし代測定や古環境復元、原料の産地分析、食性分析なた。研究発表やシンポジウムでは、どうしても発表に時

どモノ資料の分析方面が一般的であった。しかしなが間をとられるため質疑、討論の時間が十分にとれない。

ら、近年は、脳科学や認知科学など考古遺物の直接

むしろ、共同研究の初期段階においては、少人数で自的分析ではアプローチしにくい分野との協同も急速に由に意見交換しつつ、新たな研究を模索する機会とす

進展しつつあり、今回、議論したような内容は認知考るのがよいのではないかと考えた次第である。

古学あるいは進化考古学とよばれる分野として考古学

手始めに、趣旨に賛同くださったC02班の方々とでも注目が集まっているところである。

A01班有志とが語り合ってみた。その記録が上記の

私たちの目的は先史人類の学習能力の分析であっ

テープ起こし原稿である。冒頭にも述べているように、て、心性や認知能力の進化を総括的に論じようとし

あらかじめテーマを決めて座談を進めたわけではなているのではない。とは言え、学習能力の違いを論じい。A01（「ネアンデルタール、石器、骨角器」）、C02

るには、そうした分野の知見が必須であることは記録（「脳科学、工学、運動学」）とも専門分野を若干異にをながめただけでも自明である。貴重な情報提供をくするメンバーの懇談であるだけに、なかなか盛りだくさ

ださった代表者の田邊宏樹氏を始めとするC02班のんな内容になった。にもかかわらず、読み返してみる

方々に御礼申し上げたい。今回の座談がより密な連携と、議論が相応に収斂したように思う。議論になった推進のきっかけになればさいわいである。

点は大きく二つに整理できる。
一つは、考古学的証拠に見られる旧人、新人の行動差を脳科学的にどう説明できるのか、という考古学38（西秋良宏）

東京大学総合研究博物館

1. はじめに西秋良宏のが本プロジェクトのよってたつ学習仮説である。B01
班がとりくむ理論モデルによれば、その能力が獲得されなぜ旧人ネアンデルタールは絶滅し新人ホモ・サピ

た経緯は新人が繰り返した新奇な環境への拡散、適応

エンスにとってかわられたのか。その原因を両者の学にあるとされる。この点を具体的な遺跡の証拠でもって習能力の違いに求めようとする本領域研究は六つの計

検証するのがA01の課題の一つである。

画研究班により構成されている。すなわち、(A)具体的

そのための基礎資料作りとして、旧人、新人交替劇

な学習行動差の同定、(B)学習能力進化モデルの構の主たる舞台となった西半球で知られている旧人、新築、(C)学習能力差の脳科学的実証を各々二つの計

人遺跡を網羅的に登録するデータベース構築を開始し画研究が分担している。A01班は、現代の狩猟採集た。まず、必要な情報を精査したうえでデータベースを民を対象として新人の学習行動を論じるA02班とともに設計し（近藤、本書）、ついで、対象地域をアフリカ・(A)の研究を担当し、特に考古学的証拠にもとづいて

西アジア（門脇、
本書）、
ヨーロッパ（佐野、
本書）
、
西ユー

旧人、新人の学習行動の違いを明らかにすることを目

ラシア（加藤、本書）に分割して担当者が連携協力者指す。化石人類の学習行動や学習能力については近や研究協力者の助力を得て遺跡、石器文化伝統の登年、考古学の分野でも関心が高まりつつあるが、本班録を実施した。

は、その違いをもって旧人、新人交替劇を説明しようとこの作業はもっぱら既存の出版物を収集、解析してする点に特徴がある。考古学的証拠は過去の人類のすすめたが、旧東欧圏など遺跡情報が十分に公開され学習行動差を語る唯一の物証であるから、当班の研究ない諸国においては現地機関への訪問による情報収は各種研究が解釈にあたって参照すべき基礎データ集が不可欠であった（長沼、本書）。また、交替劇の重提供役としても位置づけられる。

要なフィールドでありながらいまだ調査密度の精粗が著

学習の考古学的研究は多岐にわたる観点から可能

しい西アジア地域については、現地踏査も実施し、特である。A01班では、(1)学習の産物たる文化伝統のに新人遺跡の分布、年代についてオリジナルなデータ

分析、(2)学習の場であった遺跡の事例分析、そして、収集をすすめた（Nishiaki et al. in press a）。こうして(3)過去の学習のプロセスを解釈するための現代人分集めたデータは、まとまった段階でB02班が再構築する

析、の三つの点で研究にとりくんだ。主たる分析材料と古環境データと照らしあわせ、異質な環境への拡散としているのは、旧人、新人双方に共通する文化的行動

文化伝統の創造との関係、あるいは、ホモ・サピエンであった石器製作にかかわる学習である。

スが20万年前の登場直後から創造性を身につけてい研究報告│考古学的証拠にもとづく先史人の学習行動研究 ─ ２０１０年度の取り組み ─

考古学的証拠にもとづく先史人の学習行動研究 ─2010年度の取り組み─

たのかどうかなど、学習仮説検証に直接かかわる分析

2. 文化伝統データベース
旧人、新人間で文化進化の速度が違うことは周知である。旧人は同じような石器文化を時に数万年間にわに活用される。

3. 遺跡の事例分析

たって維持し続けたのに対し、新人では上部旧石器時

以上は学習の産物である文化伝統にかかわる分析代にあっても数千年単位、さらに時代を下れば数百、であるが、これに加え、個別遺跡を材料として先史人

数十年単位で石器文化を変更し続けたことが知られての学習行動の証拠を具体的に抽出、議論する研究にいる。この違いが生じた原因を、新人が生得的に獲得も着手した。最終的な目標は、旧人、新人双方の遺跡した特異な能力、すなわち創造的な学習能力に求めるをもとに学習行動の具体像を描くことにある。

39

研究報告│考古学的証拠にもとづく先史人の学習行動研究 ─ ２０１０年度の取り組み ─

旧人については、長らく総括班の赤澤威らが研究に取り組んでいるシリアのデデリエ洞窟を分析対象とした

5. 研究会、班会議（Nishiaki et al. in press b）。今年度は、ネアンデルター

本書巻末にリストをあげたとおり、2010年度は全部でル人の化石が見つかっている中部旧石器時代の生活

5回の班会議ないし研究会を実施した。第1回は年度計面を対象として、出土石器の母岩分類、接合分析など

画の策定、第2回は実験考古学のテーマ選定、第3回を実施した。この分析は時間を要するため次年度以降

は文化伝統データベースの設計と課題、第4回はA02も継続する予定である。技量の異なる石器製作者の空

文化人類学班の研究会への参加報告と討論、第5回は間配置や個々人の技術的習熟度などを論じることが目

研究協力者の研究報告が主たるテーマであった。

標となる。

当計画研究班のメンバーは所属機関が国内に分散

一方、新人遺跡については、デデリエ遺跡の終末しているため頻繁な開催には制約も多いが、初年度の期旧石器時代の生活面の解析作業をすすめたほか会議がたいへん実り多かったことをふまえ、次年度も同（Nishiaki et al. in press c）、筆者らが豊富なデータ

様のペースでとりくみたい。また、他班との連携を深めをもつ西アジアの新石器、青銅器時代遺跡を材料としるための共同研究会も積極的に企画したい。

て学習という観点から出土石器群を再検討してみた。
新石器時代遺跡における黒曜石石器製作の技術伝＜引用文献＞

承が世帯単位で実施されていたらしいこと（Kadowaki

Kadowaki, S., K. Nagai, and Y. Nishiaki (in press)

et al. in press）、青銅器時代にあっては大形石刃製“Technology and space-use in the production of

作は専業集団、剥片石器製作は世帯単位といった伝

obsidian bladelets at Tell Seker al-Aheimar.” In:

承主体の分化がみられることなどを論じた（Nishiaki

Interpreting the Late Neolithic of Upper Mesopotamia,

2010）
。

edited by R. Bernbeck. Turnhout: Brepols Publishers
Nishiaki, Y. (2010) “Early Bronze Age flint technology

4. 考古学的証拠を解釈するための現代の証拠収集
考古学的な文化伝統であれ遺跡のデータであれ、それを残した学習行動そのものを現在の我々は観察し得

and flake scatters in the North Syrian steppe along the
Middle Euphrates.” Levant 42(2): 170-184.
Nishiaki, Y., S. Kadowaki, S. Kume, and K. Shimogama (inpress a) “Archaeological survey around Tell Gahnem
Al-‘Ali (V).” Al-Rafidan.

ない。したがって、現代人を観察してどのような学習行

Nishiaki, Y., Y. Kanjo, S. Muhesen and T. Akazawa

動がどのような物的証拠を残すのかについて知見を入(in press b) Recent progress in Lower and Middle

手し、過去の証拠を解釈するための方法論をみがいてPalaeolithic research at Dederiyeh Cave, Northwestおく必要がある。本研究では、実験考古学、民族考古

Syria. In: The Lower and Middle Palaeolithic in the

学の双方を視野にいれているが、2010年度は実験考

Middle East and Neighboring Regions, edited by J.-M.

古学においていくつかの成果があった。

Le Tensorer et al. Liège: Université de Liège.

C02班と協同で石器製作における熟練者の動作解

Nishiaki, Y., S. Muhesen and T. Akazawa (in press c) Newly析がなされたほか（三浦ほか2011）、独学で石鏃製作

discovered Late Epipalaeolithic lithic assemblages fromを練習した結果をふまえて個体学習と習熟のありかた

Dederiyeh Cave, the northern Levant. In: The State ofについて研究がなされた（長井、本書）。筆者についStone Terminologies, Continuities and Contexts in Nearて言えば、旧人の代表的石器製作技術であるルヴァ

East, edited by E. Healey et al. Berlin: ex oriente.

ロワ方式を対象として、初心者と熟練者を石器標本か

西秋良宏・長井謙治（2011）「複製実験からみたルヴァ

ら認定するための手法開発にとりくんだ（西秋・長井

ロワ剥片製作の習熟」『ネアンデルタールとサピエン

2011）。実際、旧人遺跡から出土するルヴァロワ石器群

ス交替劇の真相：学習能力の進化に基づく実証的は実に単純な手法で製作されているため、割り手の技

研究、第2回研究大会』（寺嶋秀明編）発表要旨集。

量をにわかに判断できるものではない。そこで、被験者

三浦直樹・長井謙治・星野孝総（2011）「三次元動の技量とルヴァロワ生産物を定期的に観察する実験を

作計測を用いた熟練者の石器製作工程の身体動作続け、その知見にもとづいて考古資料を解析する基盤解析」『ネアンデルタールとサピエンス交替劇の真を整えた。

相：学習能力の進化に基づく実証的研究、第2回研究大会』（寺嶋秀明編）発表要旨集。

40

─レヴァント地方の事例研究に向けて─名古屋大学博物館

門脇誠二

1．石器製作伝統からさぐる先史人の学習らの要因全ての影響を調べることは容易ではないが、少なくとも環境要因と石器製作伝統の関係について

旧石器人の学習行動を探るために、複数の研究方法

B02班と共同研究を進める予定である。環境と学習能がA01班によって採用されているが、その1つとして石器力・行動は排他的要因ではなく、お互いに関連する製作伝統の時空分布の研究を開始した。旧人ネアンデと考えられているからである（Borenstein et al. 2008;

ルタールと新人ホモサピエンスの交替劇の全過程をたど

Wakano and Aoki 2006）。

るために、約20万年前から約2万年前のユーラシア西半とアフリカにおける石器製作伝統を研究対象としている。
石器製作伝統に着目する理由は2つある。1つは、様々な年代や環境下の旧石器時代遺跡を扱う本研究2．データベースの構築
この研究を行うためにまずは、旧人と新人の交替劇

にとって、その考古資料の大半を占める石器から十分の舞台となったアフリカとユーラシア西半地域においな標本サイズを得ることができる。本研究の対象となるてこれまでに報告されている石器製作伝統のデータを時代と地域において石器研究は広く行われており、石入手・整理する必要がある。広範な地域と時代を含器製作伝統は旧石器時代の考古学的記述の基本要

む膨大な数の遺跡報告書等を入手し、その情報を効素となっている（Barham and Mitchell 2008; Dennel

率的にデータベース化するために、複数の研究者がイ

2009; Hovers and Kuhn 2006など）。2つめの理由とし

ンターネットを通して同一のデータベースを共同構築て、近年の石器製作伝統の定義は、単に石器の形態するシステムを導入した（近藤ほか2010）。

研究報告│旧石器人の学習と石器製作伝統 ─レヴァント地方の事例研究に向けて─

旧石器人の学習と石器製作伝統的類似性によるよりも、石器の製作に関わる一連の技
術行動のパターンに基づいて設定されていることがあ収集するデータは、次の4グループに分けられる。

げられる。石器の製作活動を構成する技術行動は後天1）遺跡に関する情報（位置、遺跡立地など）的に学習されるものであるから、パターン化された技術

2）文化層に関する情報（出土石器群の石器製作伝統、

行動のまとまりとして設定された石器製作伝統の継続

推定年代、理化学年代、共伴した化石人骨など）や変化のパターンが、石器製作者の学習能力や学習

3）石器製作伝統に関する情報（技術的特徴）

行動に関連する可能性は否定できない。

4）参考文献

それでは具体的に、旧石器人の学習能力あるいこれらの情報を収集し、そのデータベースを用いては学習行動は石器製作伝統とどのように関わってい石器製作伝統の時空分布を明らかにするのが本研究たと考えられるであろうか。学習能力は文化進化速の第一目標である。
その成果に基づいて、B02班によっ度に影響を与える、というB01班の理論モデルによれて復元された古環境との対応が検討され、さらにそのば（Borenstein et al. 2008）、旧人と新人のあいだで対応関係が学習能力の進化にとってどのような意味

石器製作伝統の時空変異を比較することによって、両があったのかという問題をB01班と共同で検討する予者の学習能力・行動を査定することができる。しか定である。

し、石器製作伝統の時空変異の原因を学習行動のみに直結させることはできない。というのも、集団の移動やアイディアの伝播、環境適応、石材といった様々な原因がこれまでに指摘されているからである。これ

41

研究報告│旧石器人の学習と石器製作伝統 ─レヴァント地方の事例研究に向けて─

ション（Arqov/Divshon）、後 期アハマリアン（Late

上記の目的と方法の下、レヴァント地方の遺跡情報

時代（Epipalaeolithic）初頭の伝統には、ネベキアンの収集を2010年度に開始した。当地における旧人・（Nebekian）とケバラン（Kebaran）の2つが含められ新人の交替劇に関わる石器製作伝統は、中期・後ている。これらの石器製作伝統に帰属される石器群を期旧石器時代および終末期旧石器時代初頭である。

出土した遺跡データの収集を行い、これまでに120以

図1は当該期の代表的な編年案を示している。バール

上の遺跡に関する基礎情報をデータベースに入力したヨセフ（Bar-Yosef 1995）とヘンリー（Henry 2004）（図2:門脇・近藤2011）。

Ahmarian）が含まれている。そして、終末期旧石器の編年は主に中期旧石器時代をカバーし、バール

石器製作伝統の時空分布を示すことを目的としたヨセフ（Bar-Yosef 2000）は 中 期 旧 石 器 時 代 の 後

データベースの構築は、遺跡報告書の内容を集める

半から後期旧石器時代の編年である。後期旧石器だけの機械的な単純作業のように一見思われる。しか時代および終末期旧石器時代初頭の編年はゴリンしながら、石器製作伝統の定義や年代に関する議論

モリス（Goring-Morris 1995）やベルファーコーエン

は常に進展しているため、石器製作伝統の編年研究とゴリン モリス（Belfer-Cohen and Goring-Morris

や化石人骨の研究の最新動向と議論を踏まえたうえ2003）によって提案されている。これらの編年案に含での情報収集や分析、考察でないと、時代遅れの研まれる石器製作伝統は、中期旧石器時代（Middle

究成果を引用したり、一部の研究者による特殊な見解

Palaeolithic）ではタブンD型（Tabun D type）、タブに左右される恐れがある。

ンC型（Tabun C type）、タブンB型（Tabun B type）

そこで、レヴァント地方の中期・後期・終末期旧石の3つである。後期旧石器時代（Upper Palaeolithic）

器時代に関して、データベース構築と並行して、石器の 伝 統 に は、移 行 期 あるい は 後 期 旧 石 器 初 頭群の編年や化石人骨の研究動向の把握を行ってい（Transitional or Initial Upper Palaeolithic）、前 期

る。その成果のうち、石器製作伝統の定義と同定に関アハマリアン（Early Ahmarian）、レヴァント地方オーする議論や問題を以下に整理し、それを通して本研究

リナシアンA（Levantine Aurignacian A）、レヴァの立場を示す。

ント地方オーリナシアンB（Levantine Aurignacian

図142B）、アトリティアン（Atlitian）、アルコヴ・ ディヴ

３．レヴァント地方の旧人・新人交替劇に関わる石器製作伝統

レヴァント地方の中期・後期旧石器時代と終末期旧石器時代初頭の編年案

レヴァント地方の旧人・新人交替劇に関わる遺跡の分布図

4．石器製作伝統の定義
まず用語の定義であるが、「石器群（assemblage）」

研究報告│旧石器人の学習と石器製作伝統 ─レヴァント地方の事例研究に向けて─

図2

定義は、石器形態よりも製作技術を重視しており、剥片剥離技術や剥片形態、二次加工を施す剥片の形
態、そして二次加工技術の類似性を基準としている。

とは、遺跡の発掘で同定された文化層内から出土しインダストリーという用語は、考古学の専門領域以た石器標本の一群である。つまり、石器群の時間的外では分かりづらい用語なので、本研究では石器製

空間的まとまりは、遺跡層位によって定義され、物質作伝統という言葉を用いるが、その意味は同じである。

文化の編年の基礎単位となる。幾つかの石器群がグ

この他、「考古学的文化（archaeological entity）」とループ化されることによって「石器製作伝統」が定義いう用語も頻繁に用いられる。これは石器以外の物質されるが、その考古学的意味は英語のlithic industry

文化も分類基準に加える場合に使用されることが多に等しい。その定義を以下に述べる。

いが、その分類階層は石器製作伝統や石器インダスト

石器群がグループ化される基準として、石器製作

リーに近い（Belfer-Cohen and Goring-Morris 2003:

技術や石器形態の類似性が用いられるが、その類似2-9）。ちなみに、インダストリーが長期間・広範囲に度に応じて幾つかの階層的分類が設けられることが及び、連続的に変化するまとまりは、系統（lineage）と多い。例えば、ヘンリーは、石器技術や石器形態の類呼ばれている（Marks 2003: 251）。

似性が最も高い石器群のグループとして「相（phase/

本研究が石器製作伝統（lithic industry）という分

facies）」
を設け、幾つかの類似した相をまとめるグルー類階層を採用する理由は2つある。1つは、複合や系プとして「インダストリー（industry）」を設定し、さら統といったより大きな分類群よりも、時空間の変異をよに幾つかの類似したインダストリーをまとめる分類群とり詳細に表すことができるからである。2つ目は、石器して「複合（complex）」を設けている（Henry 1989:

製作伝統の分類群は、少なくともレヴァント地方の場

82-83）。後者の分類群ほど、時空間の分布範囲が広合、比較的多くの研究者で追認され安定しているためくなる。他の例として、マークスによるインダストリーの

である。

43

研究報告│旧石器人の学習と石器製作伝統 ─レヴァント地方の事例研究に向けて─以上のように石器製作伝統とは、石器形態と製作

位別石器群を標準とした３つの石器製作伝統（タブン

技術の類似度に基づいて帰納的に設定された分類階

B, C, D型; Copeland 1975）を採用している。しかし層であるが、この階層の分類群が石器製作者（あるながら、この3類型への帰属が不明確な石器群も存在

いは使用者）の何を示すのか、という点について少しする。その地域的な例として、シリア内陸部のドゥアラ

触れたい。石器技術の時空変異の要因を気候変動や洞窟III（C, D）層（Akazawa 1974; 西秋1988）やエ

環境、石材の違いにさぐる研究は、レヴァント地方の

ル・コウム盆地（Le Tensorer et al. 2006）出土の石旧石器研究でも数十年前から行われており（Jelinek

器群があげられる。この地域にはタブンD型に含めら

1981）、最近でも中期・後期旧石器時代の石器製作

れる石器製作伝統が存在するが、その石器群よりも上

技術の変異について、石材産地や水源との距離、石層から出土する石器群の技術的特徴は、Cあるいは材獲得行動、居住期間、狩猟対象動物などの要素とB型のどちらかに帰属させることが難しいため、「後期の関係が分析・議論されている（Hovers 2009: 207-

ムステリアン」あるいは「ルバロワゾ・ムステリアン」と223; Williams 2003）。しかし、ホヴァースによれば、呼ばれている。しかし、その編年的位置づけはタブン

カフゼー出土の石器群の多様性は、上記の環境や生D型に後続するCあるいはB型に近いと考えられる。

態要因との関連よりも、「社会システムに埋め込まれた技術伝統（technological tradition, embedded in
the overall social system）」が主要な要因だったで

5.2．後期旧石器時代・終末期旧石器時代初頭

この 時 代 の 石 器 製 作 伝 統 の 設 定 はNeuville

あろうと結論づけられる（Hovers 2009: 227）。この（1951）による文化変遷案が基礎になっているが、名場合の技術伝統とは、機能や効率性という要因とは称については最近の文献に従っている（Belfer-Cohen

相関せず、社会・文化的な技術選択のことである。こand Goring-Morris 2003; Goring-Morris 1995）。前

れと類似する見解として、マークスによれば、石器製者の文献では、レヴァント地方オーリナシアンの定義

作伝統を定義する技術的特徴は、個別の遺跡での活を限定し、典型的な竜骨型削器や彫器に加え、示準動内容や石材環境に関わらず一定に保たれるという的な骨角器など「古典的な」特徴を伴う石器群のみを（Marks 2003: 251）。また、ゴリンモリスとベルファー

この石器製作伝統に含めている（Belfer-Cohen andコーエンは、アハマリアンと剥片主体石器群の技術差

Goring-Morris 2003）。その結果、この伝統にかつてを遺跡立地（水源との距離）に求めるウィリアムズの含められた石器群は、アルコヴ・ディヴションという新解釈（Williams 2003: 206-207）を批判する（Goring-

たな伝統分類群や、かつてヌヴィーユによって設定さMorris and Belfer-Cohen 2006: 308）。彼らによると、れていたアトリティアンに区別されている。

アハマリアンや古典的レヴァント地方オーリナシアン、しかし、広義のレヴァント地方オーリナシアンに含め

アルコヴ・ディヴション、アトリティアンの伝統は異なられていた石器群の中で、クサールアキル9-13層なる社会集団や文化に対応し、石器製作伝統の変化のどの様に、帰属が明示されないまま取り残されている要因として、集団の移入や交替あるいは文化変化の例がある（Bergman 2003）。コープランドは、クサー可能性を指摘している。ただし、石器製作伝統に関す

ルアキル11-13層を示準とするレヴァント地方オーリナ

るこうした最近の解釈は、石器技術に対する気候やシアンAという石器伝統を認め、それに帰属される石

環境要因の影響を全く否定しているわけではない。こ器群がケバラ（Kebara）のユニットI-IIやウンム・エ

れらの要因が、石器製作伝統の定義に含められていル・トレル（Umm el-Tlel）から出土していると主張すない技術属性や石器形態の変異や頻度に関わっている（Copeland 2003: 246）。オルゼウスキーもこれと同る可能性は十分にある。

じ見解を示し、さらに石刃の比率が高いというレヴァ

次に、石器製作伝統の同定に関する問題や議論の概要を述べながら、本研究の立場を示す。

ント地方オーリナシアンAの特徴が、ワルワシ洞窟P-Z層出土石器群を示準とするザグロス地方オーリナシア
ンにも共通すると指摘する（Olszewski and Dibble

5．石器製作伝統の同定に関わる詳細
5.1．中期旧石器時代

44

2006: 363）。一方で、ベルファーコーエンとゴリンモリ
スは、ウンム・エル・トレルの石器群をレヴァント地方
オーリナシアンではなく、後期アハマリアンに含めてい個々の石器群が帰属する石器製作伝統の同定は、る（Belfer-Cohen and Goring-Morris 2003: 274）。

原 則 的にHenry 2004やBar-Yosef 2000などの最 近

このように、レヴァント地方オーリナシアン伝統の同定の記述に従った。これらの総論では、タブン洞窟の層や細分は現在進行中の研究課題である。本研究ではTokyo Press.

場を採用する。ケバラやクサール・アキルから層位的

Barham, L. and Mitchell, P., 2008 The First Africans:に出土した石器群があり、ケバラの標本から得られた

African Archaeology from the Earliest Toolmakers to

C14年代は、レヴァント地方オーリナシアンAがオーリ

Most Recent Foragers. Cambridge World Archaeology.

ナシアンBに先行するクサール・アキルの層序に合致

Cambridge, Cambridge University Press.

する値を示すからである（Bar-Yosef et al. 1996）。ウ

Bar-Yosef, O., 1995 The Origin of Modern Humans.

ンム・エル・トレルの石器群については判断が難し

In The Archaeology of Society in the Holy Land,

いが、レヴァント地方オーリナシアンAという伝統を認

edited by Levy, T., pp. 110-121. London, Leicester

める立場から、この伝統に帰属するという見解を採用

University Press.

する。

2000 The Middle and Early Upper Paleolithic in

アハマリアン伝統の前期と後期への細分は、エルワ

Southwest Asia and Neighboring regions. In The

ド・ポイントとウシュタタ細石刃の比率や、剥片剥離

Middle and Early Upper Paleolithic in Southwest

工程の違いなどに基づいており、その細分案は複数

Asia and Neighboring regions, edited by Bar-の研究者のあいだで追認されている（Belfer-Cohen

Yosef, O. and Pilbeam, D., pp. 107-156. Cambridge,

and Goring-Morris 2003; Coinman 2003; Marks

Harvard University.

2003）。また、終末期旧石器時代初頭のネベキアンのBar-Yosef, O., Arnold, M., Mercier, N., Belfer-Cohen,

定義とそれに属する石器群の同定について、本研究

A., Goldberg, P., Housley, R., Laville, H., Meignen,

はOlszewski 2006, 2008に基づく。それに従い、一部

L., Vogel, J., C., and Vandermeersch, B., 1996 Theの研究者が指摘するようにカルハン（Qalkhan）といDating of the Upper Paleolithic Layers in Kebara

う石器製作伝統を区別するのではなく（Henry 1995:

Cave, Mt Carmel. Journal of Archaeological Science

215-242）、石器形態や製作技術と出土層序に基づ

23: 297-306.

いてネベキアンの後半段階にカルハンを含める。また、

Belfer-Cohen, A. and Goring-Morris, N., 2003 Current

ケバランとして報告された石器群の幾つかを（Wadi

Issues in Levantine Upper Palaeolithic Research.

Hammeh 26, 31, 33）、マイクロビュラン技法の使用とIn More Than Meets the Eye: Studies on Upper

いう特徴を重視してネベキアンに含める最近の見解をPalaeolithic Diversity in the Near East, edited by採用する（Olszewski 2008）。

Goring-Morris, A. N. and Belfer-Cohen A., pp. 1-12.

研究報告│旧石器人の学習と石器製作伝統 ─レヴァント地方の事例研究に向けて─

レヴァント地方オーリナシアンAという伝統を認める立Oxford, Oxbow Books.

6．まとめ

Bergman, C., 2003 Twisted Debitage and the Levantine
Aurignacian Problem. In More Than Meets the Eye:

本稿では、石器製作伝統の時空分布から旧石器人

Studies on Upper Palaeolithic Diversity in the Nearの学習行動・能力を査定する目的と方法について述

East, edited by Goring-Morris, A. N. and Belfer-

べた後、レヴァント地方の旧人・新人交替劇に関わる

Cohen A., pp. 185-195. Oxford, Oxbow Books.

石器製作伝統について紹介し、その定義や同定に関Borenstein, E., Feldman, M. W., and Aoki, K., 2008

わる詳細情報を述べながら本研究の立場を示した。

Evolution of Learning in Fluctuating Environments:

石器製作伝統の設定と同定の研究は常に進展しておWhen Selection Favors Both Social and Exploratory

り、本稿で示した立場がこれから変更される可能性もIndividual Learning. Evolution 62-3: 586-602.

ある。A01班は、遺跡データの収集と並行して、石器

Coinman, N., 2003 The Upper Palaeolithic of Jordan:

製作伝統の編年研究の一部にオリジナルの標本を用New Data from the Wadi al-Hasa. In More Than

いて貢献していく予定である。

Meets the Eye: Studies on Upper Palaeolithic
Diversity in the Near East, edited by Goring-Morris,＜引用文献＞
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45

研究報告│旧石器人の学習と石器製作伝統 ─レヴァント地方の事例研究に向けて─

A.E., pp. 317-350. Dallas, Southern Methodist

新人交替劇」遺跡データベースの取り組み～」『人University Press.
2003 The Levantine Upper Palaeolithic: A Commentaryon Contributions to the Philadelphia Symposium.

文科学とコンピュータシンポジウム』発表要旨集：
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門脇誠二・近藤康久

2011「レヴァント地方における中期・後期旧石器インダストリーの消長パターン」『ネアンデルタールとサピエンス交替劇の真相：学習能力の進化に基づく実証的研究、第2回研究大会』発表要旨集。
近藤康久・門脇誠二・西秋良宏

46

おけるネットワーク・コンピューティング～「旧人・2010「考古学に

208. Oxford, Oxbow Books.

東北大学大学院文学研究科

１．はじめに

佐野勝宏て28カ国となった。対象となった遺跡は全て発掘された遺跡である。データベース上のこれらの数は、van

ステージ3プロジェクトは、ケンブリッジ大学ゴッドウィ

Andel et al. 2003: Table 3.2.で示された数とは若干

ン第四紀研究研究所のN.J. シャクルトンとT.H. ファ異なる。遺跡数を国別でみると、フランスが最も多く

ン・アンデルによって1995年に構想され、翌年同研

104遺跡で、次いでスペイン（41遺跡）、イギリス（28

究所で開かれた酸素同位体ステージ3に関する会議

遺跡）、イタリア（28遺跡）と続く（図1）。年代値は、で始動した。ステージ3プロジェクトは、古環境学と考60-20 ka BPの範囲で集められたが、実際には60 ka

古学を2本柱とし、次の2つの問いを主要な研究課題

BPを超え、c. 100 ka BPまでの年代値も若干含まれとしている。

ている。29-20 ka BPの年代値が最も多く、次いで39-

研究報告│ステージ３プロジェクトの到達点

ステージ３
プロジェクトの到達点

30 ka BPとなる（図2）。年代測定法は、炭素14年代
1. OIS3のヨーロッパの気候はどのようなもので、グ

測 定による年 代 値が1619（内AMSが584）、ESRがリーンランド氷床コアで示された劇的な気候変動は

136、TLもしくはOSLが76、ウラン系列法が42、不明

ヨーロッパの景観とその植生や動物相にどの程度影が23となっている。

響を与えたか？

ステージ3プロジェクトで製作されたデータベースは、ヨーロッパにおける考古文化の時空間分布の変遷を

2. 中期旧石器時代や後期旧石器時代初頭の人類イ

数量的に検討することを可能にした。ムステリアンのベントはOIS3の気候や環境史を反映しているのか？

遺跡は、OIS4の寒冷期に相当する70-60 ka BPの反映しているとしたら、どのようにどの程度反映してい頃は北緯45度以南の地中海沿岸や南西フランスにしるのか？

か分布しないのに対し、OIS3前半、すなわち59-43
ka BPの温暖期には北緯50度以北にも分布域を拡この課題に取り組むため、古環境と考古学の膨大大し、遺跡数も増加している（図3、表1）。しかし、42

なデータベース作成がおこなわれた。考古学に関し

ka BP以降のOIS3の後半から始まる寒冷化に伴いムては、ネアンデルタールとホモ・サピエンスの遺跡

ステリアンの遺跡は再度南下を始め、最終氷期最寒に関連するデータが収集された。地理的範囲はヨー

冷期（LGM）まで遺跡数が減少し続ける。ファン・ア

ロッパで、2000年末までに出版された文献が扱われンデル等は、29-22 ka BPのデータの多くが測定値のた。最 終 的な成 果は、“Neanderthals and modern

エラーか文化認識の誤りに由来するもので、ネアンデ

humans in the European landscape during the last

ルタールが絶滅したのはLGM直前の32,000年から

galciation”(van Andel and Davies, 2003)にまとめら

28,000年前頃と考えている(van Andel , Davies, andれている。

Weninger, 2003)。そして、上記のムステリアンの遺跡
分布の南北移動と気候変動との関係から、ネアンデル

２．ステージ3プロジェクトの成果

タールの移住は気候変動の影響によるものだと結論付けた。

ステージ3プロジェクトのデータベースには、年代値

一方、ホモ・サピエンスの最初の考古文化を代が得られている文化層のみが収録されている。最終表するオーリナシアン（大枠での分類に留めたEarly

的に収められた年代値は1896、遺跡数は380、国にしUpper Palaeolithicを含む）は、46-43 ka BP頃に出47

研究報告│ステージ３プロジェクトの到達点現する。そして、寒冷化が始まり、ムステリアンは徐々

また、網羅的なデータベースを作成する上での問題に南下しながらその数を減少させる42-30 ka BPの時点も明らかとなった。第3図のグラフを見ると、ネアンデ

期はにむしろ遺跡数を徐々に増やし、33-30 ka BPでルタールとホモ・サピエンスは20,000年以上ヨーロッ

ピークを迎える。この間、その地理的分布域はほぼ変パで共存していたことになるが、実際にはムステリアン

わらず、北緯50度を超えている。すなわち、OIS3後の29 ka BPより古い年代値のほとんどはエラーと考え半の寒冷期において、ネアンデルタールとホモ・サピ

られる。また、オーリナシアンとグラベティアンの年代エンスとでは違った反応を示していたことが分かる。

値も、かなりのオーバーラップが見られるが、遺跡ではその後、LGMに向けてオーリナシアンの遺跡は急

グラベティアンが出現した後にもオーリナシアンの遺物激に減少し、代わってグラベティアン（大枠での分類が出続けることは稀で、これも年代測定上の問題によに留めたUpper Palaeolithicを含む）の遺跡が急増する部分が大きい。

る。グラベティアンの起源は、ステージ3プロジェクトでしたがって、ネアンデルタールとホモ・サピエンスの示された時空間分布の変遷を見てもよくわからない。

交替、あるいは考古文化の交替のプロセスを解明してしかし、33-30 ka BP以降、オーリナシアンに代わっていくには、年代値の精査が欠かせない。こういった動

グラベティアンがヨーロッパ中央部の広大な地域に分きは既に始まっており、オーラフ・イェリス等のグルー布していく様子が見て取れる。

プは、同一層から得られた年代値にばらつきがない、

このように、OIS3の後半の頃に、ヨーロッパではム

測定誤差が小さい、骨に加工痕がある、炭化物の年

ステリアンとオーリナシアンの遺跡数が逆転し、およそ代値との開きが少ない、等のいくつかの条件を検討す

30,000年前頃に、ネアンデルタールとホモ・サピエン

ることで、これまでに得られた年代値を精査しているスの交替が起こることが、ステージ3プロジェクトでは(Jöris et al., 2011)。その結果、ネアンデルタールとホ示された。では、25万年間以上ヨーロッパの地で生息

モ・サピエンスがヨーロッパで共存していた可能性のし続けたネアンデルタールは、何故OIS3に絶滅したのある年代幅は1,000年程度かそれ以下であり、まだ「行か？OIS6の氷期を生き延びたネアンデルタールが、ど

動的現代性」の証拠が質・量ともに増加する以前の

うしてOIS3を乗り越えることができなかったのか？この段階であると指摘している。

問いについて、2つの考察がなされている。1つは、や

また、Early Upper Palaeolithicとしてまとめられた

はりホモ・サピエンスの存在がそれに関与しているこ

中には、シャテルペロニアン、セレッティアン、ボフニシと(van Andel, 2003)。もう一つは、OIS3の頃のダンアン、バチョキリアン、ウルッツィアン、プロト・オーリナ

スガード・オシュガード振動の頻度が高く、急速な環

シアン等、様々な性格の異なる考古文化が含まれてお境適応が迫られたためとする考えである(Stringer et

り、シャテルペロニアン以外はその担い手がネアンデ

al., 2003)。

ルタールかホモ・サピエンスか判然としていない。ネ
アンデルタールとホモ・サピエンスが、OIS3に何故

３．ステージ3プロジェクトが残した課題
このように、ステージ3プロジェクトが、ネンデルター

交替したのかを明らかにするためには、ムステリアンの終末や古典的オーリナシアンをはじめ、中期旧石器時
代から後期旧石器時代へ移り変わる時期に現れる上ルやホモ・サピエンスの考古文化の時空間分布の変記の各考古文化の様相とその消長年代を正確に把握

遷を、網羅的なデータベースを基に定量的に示した点しいく必要がある。

は高く評価できる。しかし、ファン・アンデル自身が、エピローグで述べているように、ステージ3プロジェクト＜引用文献＞がもたらしたものは、答えというよりもより具体的な課

van Andel, T., 2003. Humans in an Ice Age - The Stage題である。これは、そもそもこのプロジェクトが当初から

3 Project: Overture or Finale?, in: van Andel, T., and目的としていたことでもある。

Davies, W. (Eds.), Neanderthals and Modern Humans

例えば、ホモ・サピエンスの存在がネアンデルター

in the European Landscape during the Last Glaciation:

ルの絶滅に具体的どのように関わったのか、急速な環

Archaeological Results of the Stage 3 Project.

境適応は何故ホモ・サピエンスだけができたのか、とCambridge, McDonald Institute for Archeological

いった更なる問いに対する明確な答えはステージ3プ

Research, pp. 257-265.

ロジェクトは示していないが、我々にとっては今後の課題を明瞭にしてくれた。

48

van Andel, T., and Davies, W. (Eds.), 2003. Neanderthals
and Modern Humans in the European LandscapeRadiocarbon Dating the Middle to Upper Palaeolithic

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Archeological Research.

and the First Appearance of Anatomically Modern

van Andel, T., Davies, and W., Weninger, B., 2003. The

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Human Presence in Europe during the Last Glacial(Eds.), Continuity and Discontinuity in the Peopling

Period I: Human Migrations and the Changing Climate,of Europe: One Hundred Fifty Years of Neanderthal

in: van Andel, T., and Davies, W. (Eds.), Neanderthals

Study. Proceedings of the international congress toand Modern Humans in the European Landscapecommemorate “150 years of Neanderthal discoveries,

during the Last Glaciation: Archaeological Results of

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Cambridge, McDonald Institute for Archeological

Jöris, O., Street, M., Terberger, T., and Weninger, B., 2011.

図1

研究報告│ステージ３プロジェクトの到達点

during the Last Glaciation: Archaeological Results of

Research, pp. 233-240.

ステージ3プロジェクトのデータベースに登録された国別遺跡数（ステージ3プロジェクトデータベースを基に作成）

49

研究報告│ステージ３プロジェクトの到達点（ステージ3プロジェクトデータベースを基に作成）

表1

考古文化ごとの年代別遺跡数（EUP = Early Upper Palaeolithic, UP = Upper Palaeolithic）（van Andel et al. 2003: Table 4.5.を改変）

Techno-complexes

70-60
ka BP

59-47
ka BP

46-43
ka BP

42-38
ka BP

37-34
ka BP

33-30
ka BP

29-26
ka BP

25-22
ka BP

Mousterian

12

31

32

27

13

18

4

6

Aurignacian+EUP

0

0

13

32

36

48

34

7

Gravettian+UP

0

0

0

0

6

39

66

52

図3

50

ステージ3プロジェクトのデータベースに登録された年代別データ数

図2

考古文化ごとの年代別遺跡数（EUP = Early Upper Palaeolithic, UP = Upper Palaeolithic）（van Andel et al. 2003: Table 4.5.を基に作成）

北海道大学アイヌ・先住民研究センター

1. はじめに加藤博文

西側には西シベリア低地が広がり、最終氷河期には氷河湖が広がっていたことが指摘されている。また東ユーラシア大陸の北東部を占めるシベリアは、ネアには、世界最深のバイカル湖が位置し、その北にはレンデルタール集団が確実に進出拡散した東の端とみナ高地が広がり、これを貫く河川が山間部を蛇行しなることができる。地球規模においてネアンデルタール

がら流れている。

集団とサピエンス集団の交替劇の実像を検討する場

シベリアの地理的特徴とは、この南から北へ注ぐ幾合、シベリア地域におけるその様相の把握は、大きなつも大河とその間に広がる丘陵地や平原、山間部や意味をもってくる。その理由として、シベリアの地の季高地といった景観の多様性にある。そしてこれまで確節的な環境条件の変動の大きさと、一方で豊富な動認されてきた先史人類の足跡は、これらの大河に沿っ物資源の存在を挙げることができる。このようなシベリて、点在している。さしずめその広がりは、広大な大陸

ア地域への人類集団の環境適応行動は、自ずとネアを東へ向かう人類集団の点状の痕跡となっている。

研究報告│シベリアにおける旧人・新人遺跡

シベリアにおける旧人・新人遺跡

ンデルタール集団とサピエンス集団という二つの異なる人類集団の技術、生活空間の認知能力、資源の開発能力、社会性とも深く関係してくると思われる。

3．交替劇を考えるための視点「交替劇プロジェクト」においては、とりわけネアンデ

この「交替劇」プロジェクトにおいては、アフリカ、中ルタール集団とサピエンス集団の学習能力の差異に

近東、ヨーロッパ、北ユーラシアにおけるネアンデル

注目する。そしてこの学習能力差がそれぞれの環境適タール集団とサピエンス集団の遺跡データベースを構

応行動に影響を及ぼし、交替劇の背景に大きく作用し築し、彼らの残した石器製作伝統、文化諸様相の時たという仮説に基づいた検証をおこなっている。シベリ

空間的変遷の把握を目指している。この作業の一貫とア地域は、ネアンデルタール集団にとって最も東に拡してシベリア地域においても、遺跡データベースの構

大した地域であり、サピエンス集団にとっては、その後築を進めている。

の北極圏、新大陸への進出の道筋となった地である。

シベリア地域は高緯度で寒冷な自然環境に位置す

シベリアに残された考古学的資料から二つの集団のることから、出土考古学資料には、通常の環境では残足跡をどのように辿ることができるのか、そこに二つのりにくい有機質の骨角製の道具類やかれらの狩猟行

集団の学習能力の違いを読み取ることができるのか、動の残滓である動物骨が残されている場合が少なくな

これらの課題の解明がもとめられている。

い。これらを総合することからネアンデルタール人とサピエンス、二つの人類集団の進化的・文化的行動を

2．シベリアの地理的特徴
ユーラシア大陸においてヨーロッパ地域とアジアを考古学的に比較検証し、二つの人類集団間の学習能力の差異を抽出していく予定である。
具体的に構築されるデータベースからは、以下の要区分する境界は、ウラル山脈とされる。このウラル山脈

素に着目して分析を進めていきたいと考えている。

を越えた東側がシベリアの大地となる。シベリアの地

1）空 間的分布（中核的生活領域）の二つの集団間理的特徴は、南に高い山脈が東西に連なり、これらのにおける差異山脈、高地に源をもち河川が、南から北へ、北極海に

2）生活空間としての遺跡類型の時期的変化

向かい注いでいる。シベリアの大地も一様ではなく、

3）出土動物遺存体の傾向性からみた狩猟対象獣と51

研究報告│シベリアにおける旧人・新人遺跡

狩猟活動（戦略）：集団猟の組織化と作業分化のであった。やがて異なる環境への適応能力を高めた違いの抽出

人類集団は、さらに地球規模での拡散移住行動へと移行していったのである。

これらの時空間データを検討することによって、遺周知のように、北ユーラシアへ進出した人類集団

跡類型の時期的変化の背景と、さらに二つの集団間は、その後、北太平洋沿岸地域や、島嶼地域、さらにの空間認識／活動空間の差の検証できると想定してベーリンジアを超えてアメリカ大陸へとその生活空間いる。

を拡大させている。つまり、北ユーラシアにおける人類

また遺跡データには、石器製作技術伝統に関する

集団の進化史の解明は、地球規模の人類集団の適応情報に加えて、骨角器の有無や種類、装身具などのと拡散の歴史の解明につながると見ることができる。

動産芸術や顔料など身体装飾に関する資料、壁画な北方圏における初期の人類史をめぐる議論には、大きどの芸術・象徴表現についての情報も含まれている。

く三つの課題（ビッグイシュー）が存在する。その一つ

これらは、人類集団の「学習の場」としての生活空間

は、人類集団が北方圏へ進出したのは何時なのかとを示す重要な資料であり、これらを活用することから、いう課題であり、二つ目は人類の北方圏への進出過

a) 二つの集団間における道具製作技術（狩猟装備）

程とそこで生じた技術革新の内容、および集団の系統における差異の背景の検討b) 所謂「現代人的行動」（装身具、身体装飾、芸術
表現など）の出現過程
c) 考古学資料からの集団や個人に関する情報の抽出：墓から見た集団と個人などの分析も可能となろう。

性の問題である。そして第三の課題は北方圏へ進出した集団の次なる動き、つまり先に触れた他地域への移住拡散行動（Global Colonization）である。
北ユーラシアへの人類の進出が、どれほど遡るのか。また人類史の進化の過程でどの段階であったのかについては、現在でも議論と探求が続けられている。
人類揺籃の地であるアフリカからの幾度かの人類

３．人類史における
北ユーラシア圏のもつ意味

拡散の波とユーラシア大陸における人類遺跡の年代との比較検討は、とりわけユーラシア大陸東部の人類史の復元にとって大きな課題の一つである。本プロ

人類の北方圏への進出は、人類集団が経験した大ジェクトの課題であるネアンデルタール集団とサピエン

きな歴史的転換期の一つであったとみなせる。なぜな

ス集団の間の学習能力の比較にもとづく交替劇の検らば人類の生理的特徴は、熱帯型の生物種としての討においても、ユーラシア大陸におけるネアンデルター

特徴を残したままであり、自らのこの特徴を変化させる

ル集団の系統性や適応行動を考える上において軽視ことなく異なる環境への適応してきている。そのためにできない課題である。

人類が生み出したものこそ、多くの文化的な適応装置

ユーラシア地域においては、集団を特定するためのとしての、衣服や住居、道具類そして社会組織や神話

直接的な証拠である化石人骨が極めて少ない。そのために考古学的資料に頼らざるをえない。そこには、

図1

ユーラシアにおける交替劇に関係する主要遺跡

考古学的資料である石器製作技術の伝統や行動様
式がどの程度集団と一致するのかという未解決の課
題が横たわっている。しかしながら比較検討され道具製作技術や遺跡における行動様式に著しい差異が認められるのであれば、集団差や中近東やヨーロッパなどにおける人類進化との比較考察や地球規模での議論として検討も可能となるであろう。

４．シベリアの人類集団の系統性をめぐる議論
ユーラシアにおけるネアンデルタール集団の系統性と年代については、近年いくつかの新たな動きが見られる。

52

ついてで、4.8万年前から3万年前と推定される層位かる山地アルタイのアヌイ川流域に位置するカラマ遺跡

ら出土資料である。分析結果から報告者らは、デニソ

は、北方圏への人類集団の進出時期を知る上で注

ワ洞窟の居住者集団はヨーロッパに展開したネアンデ

目される遺跡のひとつである（Деревянко и др.2005,
Bolikhovskaya et al. 2006）。報告者らによれば約80万

ルタール集団と系統的に近似し、約60万年にネアンデ
ルタール集団と分岐したと推定している（これについ年前から40万年前に遡る赤色土層中より礫や大型のては、歯の特徴から見て、約35万年前に分岐したとい

剥片を素材としたチョッパー、チョッピングトゥールやス

う指摘もなされている）。

クレブロなどで構成される粗雑な石器群が出土したと一方で、中央アジア、ウズベキスタンのテシュク・タ

いう。Homo erectus集団の拡散の波の内、東へ向シュ洞窟と山地アルタイのオクラドニコフ洞窟から出土

かった拡散移住の波は、タジキスタンなど中央アジアしたネアンデルタール集団の古代DNAの分析結果にの約90万年前から60万年前に遡るクリダラ、ホノコⅡ、ついても同じグループによる報告がなされている。このオビ・マザール6などの諸遺跡にその足跡を残している分析結果では、中央アジアと山地アルタイのネアンデ（Ranov 2001）。またモンゴル高原のナイリン・ゴル

ルタール集団がヨーロッパに展開したネアンデルター

17遺跡出土の同様の石器群は、この中央アジアルール集団と同様のグループに属する集団であるという結トの東端とされている。

果が示された（Krause et al. 2007）。

カラマ遺跡の資料は、報告者らによる年代推定が考古学的には、これらmtDNA分析が報告された遺正しければ、このHomo erectusの拡散の段階です

跡からは、おしなべてムステリアン石器群が出土してでに人類集団は、北緯50以北へ進出していたことにいる。これらの石器製作技術伝統がどのような集団になる。ロシア、ノヴォシビルスクの科学アカデミー考古

よって、どのような経路で中央アジアや南シベリアへも学研究所を拠点とするデレヴャンコやシュニコフなどたらされたのかという点が、議論されることになろう。

の研究者らは、これを基に正に北緯50度以北の北方

またこれらムステリアン石器群が出土する層位の上層圏への最初の人類集団の進出時期をHomo erectus

からは、解剖学的現代人との関係が想定される石刃段 階に遡ると積 極 的に評 価している（Derevyanko

剥離技術を主体とした石器群が確認されており、こand Shunikov 2009）。ユーラシアにおいてもHomo

れら二つの石器製作技術伝統間の差異、そしてそのerectus集団が高緯度環境へその生活領域を拡大さ担い手についての議論が活発化することが予想されせていたならば、その後の進化についても検討を要する。しかしながら少ない資料に基づいての議論である

ることとなろう。

ことは否めず、しばらく注視する必要がある（Terence

ユーラシア大陸においては、すでに中近東から研究報告│シベリアにおける旧人・新人遺跡

ムステリアン段階の洞窟遺跡や開地遺跡が集中す2010）。

コーカサス山脈を経て、ロシア平原やウラル山脈南部へのムステリアン石器群の広がりが確認されており、これに伴ういくつかの人類化石も報告されている（Gerasimova et al. 2007）。その一方で、中央アジア

5．遺跡に残された学習行動の痕跡の検討から南シベリア、モンゴル高原には、ムステリアン石器

交替劇が生じた舞台は、地球上のある特定の場所

群の広がりが認められるものの、その担い手集団につではなく、いくつかの場所であった可能性が高い。研ての議論を深めるための資料が不足していた。

究の課題は、この現象が局所的な特殊な現象であっ

近年、ドイツのマックス・プランク進化人類学研究

たのか、それとも普遍的な現象として認められるかとい所の研究チームによる中央アジアから南シベリアにおう点である。普遍的な現象であるならば、そこには共ける出土人骨資料のmtDNAの分析は進められ、ユー通した文化的な行動の変化が認められるであろうし、ラシアにおけるネアンデルタール集団の系統性についその内容を広い地域で比較検討し、二つの集団間のて新たな議論の可能性が出てきている。

行動差として抽出することも可能となろう。私たちのプ

この議論において重要な役割を果たしているのロジェクトとしては、この行動差が二つの集団間の学習

は、山 地アルタイのデニソワ洞 窟 出 土の人 骨 資 料

行動の差に裏付けられているという仮定に立っている。

のmtDNAの 分 析 結 果 報 告 で ある（Krause et al.

ネアンデルタール集団とサピエンス集団との間に2010）。デニソワ洞窟には約12.5万年前から続く人類は、かれらの認知構造を含めた違いが存在したことの居住の痕跡が残されているが、今回報告がなされが指摘されているが（ミズン1998）、とりわけ現代型人

たのは、2008年に出土した5-7才の子供の指の骨に類が出現して以降に現れる特徴的な行動については、

53

研究報告│シベリアにおける旧人・新人遺跡「現代人的行動」として呼ばれている。なかでも世界各地においてサピエンス集団の登場とともに初めて見の真相に迫りたいと思う。この地域はあまりに広大すられるようになる文化的遺物に装身具や可動芸術作

ぎでこれまで一つのデータベースとしてとりまとめられ、品がある。

検討されることはなかった。

人間集団が集団間や個体間で共有しなければなら

北ユーラシア地域は、最終氷河期に広大な草原がない規範や象徴は多岐にわたり、複雑な認知能力が展開し、豊かな動物相を誇った大地である。この広大必要とされる。狩猟具や加工具などにおいてもサピエな空間を二つの集団はどのように捉え、そしてどのよ

ンス集団の装備は、複雑な構造や製作過程を有する

うに生活空間として開発していったのであろうか。北が、装身具や芸術作品を十分に機能させるためにはユーラシアでの環境適応行動の解明は、その後の人社会的な知能が必要となる。装身具自体が含む文化

類集団の海域や新大陸への移住行動の実態を理解的記号は多様であり単純ではない。その駆使には、使する上で、不可欠な課題である。

用する集団側とともにその機能を理解する記号の受け手の存在が不可欠である。ゆえに装身具や芸術作品＜参考文献＞の出現、そしてそれらの利用には高い学習能力が必Bolikhovskaya, N.S., Derevyanko, A.P. and Shunikov,

要となる。

M. V. 2006 The fossil palynoflora, geological age,

シベリアにおいても後期旧石器の開始と装身具のand climatostratigraphy of the earliest deposits of

出現とが結びついている様相を指摘できる。山地アthe Karama site (Early Paleolithic, Altai Mountains),

ルタイのカラ・ボム遺跡からは、約4万年前に位置

Paleontological Journal, Vol. 40, pp. 558-566.

づけられる層位から後期旧石器初頭の石刃石器群

Derevyanko, A.P. and Rybin, E.P. 2003 The earliestに伴って北ユーラシア最古の装身具が出土している

representations of symbolic behaviour by Palelithic（Derevyanko and Rybin 2003）。装 身 具としては、

humans in the Altaj Mountains. Archaeology,

キツネの犬歯を素材としてその一端に穿孔して装身具に仕上げたものと、石製の装身具とが出土している。
またこれらに伴って赤色顔料も出土しており、赤色顔料が付着した礫も伴っている。これらの装身具は、炉の脇から出土しており、炉を囲んだ遺跡での滞在活動の中で装身具が製作、使用されたことを伺わせる。
装身具の形態的特徴から集団間のつながりを推察させる資料も報告されている。装身具の出現は、ユー

Ethnology & Anthropology of Eurasia 3/15, pp. 25-50.
Деревянко, А.П., Шуников М.В., Болиховская, Н.С.,Зыкина В.С., Кулик,Н.А., Улиянов, В.А. Чирник,К.

А. 2005 Стоянка ранного палеолита Карама наАлтае. Новосивирск, изд-во ИАЭТ СО РАН.

Derevyanko A.P. and Shunikov M.V. 2005 Developmentof early human culture in northern Asia,
Paleontological Journal, Vol. 40, pp. 881-889.

ラシア大陸の東西において共通して後期旧石器初頭

Gerasimova M.M., S.N. Astakhov, A.A. Velichiko 2007に出現するが、同様の形態の装身具が約3500km離Paleoliticheskij cherovek, ego material’naya kuritura

れたヨーロッパロシア地域のコスチョンキ14遺跡と南i prirodnaya sreda obitaniya. Nestor-Istoriya, St-

シベリア山地アルタイのデニソワ洞窟から発見されてPetersburg.

いる。二つの遺跡で見つかった装身具は、共に管状の骨の表面に螺旋状の刻みを施したもので、それぞれの遺跡で複数個体が出土しており、偶然に製作されたものではなさそうである。
仮にこの装身具の製作者と使用者との間につながりが存在するとすれば、ユーラシア大陸の東西におけるサピエンス集団の移動拡散を示す貴重な資料といえよう。

６．交替劇の真相の解明へむけて
データベースの構築に基礎をおき、広大な地域における環境変動の復元を組み合わせながら、ユーラシア

54

規模でのネアンデルタールとサピエンス集団の交替劇

Krause, J. et al. 2007 Neaderthals in central Asia andSiberia. Nature 449, pp. 902-904.
Krause et al. 2010 The complete mithchondrial DNA
genome of an unknown hominin from southern
Siberia, Nature 464, pp. 894-897.
Terence, A.B. 2010 Stranger from Siberia, Nature 464,
pp. 838-839.
S. ミズン1998『心の先史時代』、東京、青土社

東京工業大学・日本学術振興会特別研究員

1. Neander DB開発の経緯

近藤康久

は各々の作業環境にインストールしたFileMaker Pro
11を用いて、インターネット経由でNeander DBにア

交替劇A01班では、石器製作伝統における学習能

クセスする。データベースのセキュリティはパスワード

力の差異からネアンデルタール人（旧人）と現生人類とサーバファイアウォールによって確保する。iPhone（新人）の交替現象を説明づけるため、アフリカと西・やiPadにFileMaker Goをインストールすれば、これら

北ユーラシアを対象地域として、20万年前から２万年のモバイル端末からもデータベースにアクセスできるの前までの人類遺跡の集成に取り組んでいる。主たるで、図書館や出張先など研究室を離れた環境でもイ

データソースは発掘調査報告書であり、英語のほかドンターネット接続さえ確保できれば作業を進めることがイツ語・フランス語・ロシア語の文献も少なくない。

できる。

このように広範な時空間を対象とし、かつ多様な言語で書かれた文献を渉猟する悉皆調査を行うため、データの収集はアフリカ・西アジア・ヨーロッパ・ロ

3. データベースの構造

シア語圏を専門とする研究者７名が分担して実施して考古学の研究者が海外の発掘調査報告書から遺いる。研究分担者の所属機関が国内複数都市に分跡の情報を取り出し、遺跡カードにまとめるというワー散しているため、各々が独立して作業を進めている。

クフローに最適化する形で、以下のようにリレーショナ

全員が顔を合わせる機会は実質的に班会議に限られルデータベース管理システム（RDBMS）を設計した。

るため、日々の研究連絡はインターネット（Eメール）

まず、データベースの骨格は、文献書誌情報と遺経由で行われる。そこで、複数の分担者がインターネッ

跡情報、石器製作伝統情報の三本立てとする（図1）。

トを介してマスタデータベースに直接アクセスし、デー両者の関係は必ずしも１対１ではなく、１冊の報告書にタを入力・編集・共有できる仕組みとして、クライア

複数の遺跡が収録されているケースと、１つの遺跡のント＝サーバ型のネットワーク・データベースシステム

発掘成果が複数の報告書に記載されるケースがある。

Neander DBを開発・実装した。本稿ではその要点

すなわち、データベース上の実体（情報学的意味でを紹介する。

のエンティティ）としての文献と遺跡は多対多の数的研究報告│交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベース Neander DBの設計

交替劇関連遺跡・石器製作伝統
データベースNeander DBの設計

結合関係（カーディナリティ）にある。RDBMSの特2. システム構成
Neander DBは 商 用 デ ー タベ ースソフトウェア

性上このままではテーブルを結合することができない
ので、引用関係テーブルを中間にはさんで両者の関係を整理する。

FileMakerシリーズによって構成する。FileMakerを導入した理由は、操作性に優れることと開発・メンテ
ナンスが容易なこと、そしてWindowsとMac OSの両3.1. 文献書誌情報

文献書誌情報は著者名・出版年・題目・出版地・方に対応していることである。東京大学総合研究博

出版者・収録誌名・巻号・掲載頁などからなり、科物館にFileMaker Server 11を搭載したデータベース

学技術情報流通技術基準SIST 02に準拠する形で記サーバ（Mac OS X 10.6 Server搭載Mac mini, 2.66

述する。ISBNまたはDOIが付されている日本語・英GHz Intel Core 2 Duoプロセッサ, 4GB RAM, 1TB

語文献については、
NACSISやWeb of ScienceといっHDD）を置き、Neander DBをホストする。分担者

た文献検索サービスを用いて書誌情報を特定できる

55

研究報告│交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベース Neander DBの設計

図1

Neander DBの構造（模式図）

ため、詳細情報の入力を省略してもよいと取り決めた。

単位まで求めるのが望ましいが、現実にはそううまく省略した場合は、データチェック担当者が情報を補完ゆかない。GPSを基準点測量に使わない（もしくはする。日英以外の言語については、検索の便宜を図使えない）発掘調査では、遺跡の経緯度を秒レベルるために、書誌情報を省略せずに記載するとともに、まで計測するのが困難で、報告書に値の記載すらな

著者名・題目の英語訳も併記する。

いこともあるからである。そのような場合は報告書に掲載される遺跡位置図（広域図・遺跡周辺図・発3.2. 遺跡情報

掘区配置図・遺跡全体図など）から経緯度を割り出遺跡というエンティティは、１遺跡につき１つのレコー

すことになる。しかし、これには電子地図やリモートセドをもつ遺跡基本情報と、１遺跡に１以上多のレコー

ンシング画像の判読もしくは紙地図の電子化とジオリドをもつ遺跡詳細（文化層）情報、さらに１つの文

ファレンス（位置合わせ）・ジオレクティファイ（幾何化層につき０以上多のレコードをもつ年代測定値情報

補正）という処理が必要で、専門技術と経験を要すから構成される。

るため、考古学プロパーの研究者にそこまで要求するのは酷である。そこで、ネットワーク・データベースの3.2.1. 遺跡基本情報

遺跡基本情報は、遺跡の名称・国名・位置・立特性を活かして、経緯度が不明な遺跡については報
告書掲載の遺跡位置図をサーバにアップロードし、リ地など、１つの遺跡に対しただ１つの値が決まる情報

モートセンシングとGISの専門家がその画像を手がかからなる。これらの中で最も重要なのは位置情報（経りに経緯度を割り出すという分業体制をとる。

緯度）である。なぜなら、位置情報は遺跡の分布を
GISの地図上にプロットする際に必要であり、分布図
こそが、旧人・新人の居住地域や石器製作伝統の56

3.2.2. 遺跡詳細（文化層）情報

遺跡詳細情報にあたる文化層の情報は、データ

空間的変遷を「見える化」する唯一の手だてとなるか

分析の中核をなす。遺跡詳細情報テーブルには（1）らである。位置情報の精度が高ければ高いほど、そ文化層の名称（Layer 1, Level II, Phase 3など）とれに基づく空間分析の精度も高くなる。したがって、（2）編年・文化のまとまり（考古学的意味でのエンデータ収集段階でできるだけ高い精度、たとえば秒ティティ）としての石器製作伝統の名称（Mousterian,石器製作伝統の解明を進めるため、研究チームでは

代指標である海洋同位体ステージ（MIS）、（4）考石器製作伝統の「事典」作りにも着手している。元

古学の立場からみた推定年代という４つの年代指標

来、石器製作のプロセスは、行動や技術などさまざまを併記する。（1）・（2）・（3）は相対年代、（4）はな研究観点から記述されるため、地域・時代を横断

絶対年代である。専門分野によって参照する年代指して比較・評価するのは困難であった。そこで、アフ標が異なるため、これらを併記することにした。

リカからユーラシアにいたる広範な地域の旧石器遺跡

文化層にはまた、動植物遺存体などの古環境情報を集成するこの機会をとらえ、各々の石器製作伝統をや人類化石、骨角器・絵画・動産芸術品など出土

実質的に代表する遺跡を取り上げて、石材の調達か遺物の情報が含まれる。これらの数量を定量化でき

ら打ち割り、二次調整に至る石器製作プロセスの特ればよいのだが、データの集計には膨大な労力がか

徴を、統一的な評価項目（表1）にしたがって自由記

かるので、それは今後必要に応じて行うとして、さし述する。めざすところは、ウィキペディアのように複数あたり当該遺物の有無のみを記録する。

人が同時に記事を閲覧・編集・情報共有できるwiki
型の石器製作伝統ナレッジベースである。遺跡基本

3.2.3. 年代測定値情報

情報と同様に、石器製作伝統情報も文献書誌情報と文化層に付帯する年代測定値は、遺跡分布の時

多対多の数的結合関係にあるため、引用関係テーブ

間的変遷を「見える化」する際の重要な根拠となルを挿入することによって両者のリレーションシップをる。年代測定値の情報は一意識別子となる機関コー明示化する（図1）。

ド（Lab Number）とデータ値に相当する年代中央値、標準偏差2σ（上限・下限で値が異なる場合があるので分かち書きにする）を骨格とする。ただし近3.4. 直感的なユーザインターフェース

Neander DBの実装にあたっては、データベース入

年は年代測定法に加速器質量分析（AMS）放射

力経験の浅い担当者でも直感的に操作しやすいグラ

性炭素年代測定法・熱ルミネッセンス法（TL）・光フィカルユーザインターフェース（図2）を実装した。

ルミネッセンス法（OSL）・電子スピン共鳴法（ESR

テキスト入力予測機能やプルダウンメニュー／ボタン

EU/LU）などが加わり、バラエティが豊かになった。

を活用して、入力ミスやゆらぎの低減を図っている。

研究報告│交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベース Neander DBの設計

Aurignacian, Gravettianなど）、（3）古気候学の年測定可能な試料の種類も多様化している。測定法・試料によって年代の評価が異なりうるので、年代測定
法・測定試料の種類・種属も明記する。

4. Neander DBの考古情報学的位置づけ
さて、このNeander DBは考古学の情報処理を科

3.3. 石器製作伝統wiki

上記の遺跡情報に加え、プロジェクトの主眼である学するアプローチ、すなわち考古情報学の視点からみると、どのように位置づけられるだろうか。

石器製作伝統wikiの収録項目

表1

1. 石器の選択と獲得

4. 着柄

1.1. 石材の種類

4.1. 着柄の証拠

1.2. 石材の形態

4.2. 組み合わせ道具かどうか

1.3. 産地との距離

5. メンテナンス技術

2. 剝片剝離
2.1. 石核形態のコンセプト

5.1. 刃部再生技術
6. 備考

2.2. 主な剝離方向2.3. 剝片形態
3. 石器器種と二次加工
3.1. 主な石器器種と機能
3.2. 石器製作技術57

研究報告│交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベース Neander DBの設計

図2

Neander DBのインターフェース（遺跡基本情報検索・閲覧・編集画面）

4.1. ネットワーク・コンピューティング

Neander DBの最大の特色は、ネットワーク・コン

トワーク・コンピューティングによるリスク低減の効果があったといえよう。

ピューティングの活用により、遠隔地に拠点を置く複考古学のためのデータベースは、昨今大規模化が数の研究者が恊働して迅速にデータベースを構築でき顕著である（近藤2010）。国内だけみても、奈良文る点にある。昨今、インターネットを活用した「クラウ化財研究所の全国遺跡データベース（森本2000）やド・コンピューティング」がビジネストレンドとなってい日本旧石器学会（2010）の旧石器遺跡データベー

るが、クラウド・コンピューティングではインターネット

スのように、全国を網羅するものもあれば、埋蔵文化という「雲」（クラウド）の先の企業や第三者機関に

財包蔵地地図・遺跡地名表のように、一都道府県の情報を預けるのに対し、Neander DBではあくまでも遺跡を悉皆的にs風六するものもある。これらのデータ

情報を組織内部に保管する。そのため、あえてネット

ベースは公開を前提として作られているが、その編集

ワーク・コンピューティングということばを用いる次第

作業は非公開かつオフラインで行われる。Neanderである。

DBは、インターネットを介して複数機関の研究者にネットワーク・コンピューティングのメリットとしては、よる情報入力および共有を実現したものであるといバージョンエラーや入力エラーを抑制できるばかりでう点において、全国埋蔵文化財法人連絡協議会のなく、作業の中で生じた設計変更や拡張のニーズに

埋蔵文化財報告書抄録データベース（http://www.

も柔軟かつ迅速に対応できることが挙げられる。また、

zenmaibun.com/data002.html）に次ぎ、考古学に適切なバックアップ措置を講じることによって、バージョおける「恊働」研究の新しいモデルを提示するもの

ンエラーを抑制しつつデータの冗長化とリスク分散をである。

図ることができる。たとえば、2011年3月11日の東日本大震災では仙台の研究分担者が作業環境に被害をこうむったが、データベースに登録した情報は東京のサーバに保存されていた。
この点に限っていえばネッ

58

4.2. 考古情報と文献書誌情報の統合

昨今の技術動向を鑑みると、博物館系列品管理情報システムと図書館系文献書誌情報システムが統合

化層と3,100点以上の年代測定値が収録されている。

Neander DBは、遺跡情報と文献書誌情報、さらにレコード数は、作業の進展にしたがってさらに増加す

は石器製作伝統wikiが相互に連携する仕組みを実ることが見込まれる。これらの情報にさまざまな条件装したという点において、このような情報システム統で絞り込み検索をかけて、対象となる遺跡グループを合のトレンドと軌を一にするものである。近い将来に、抽出し、その分布を地図上に表示する（図3）。さら

Neander DBに収録された遺跡情報と文献情報は、にB02班（古環境班）など他班のデータとの統合・総括班において他班のデータと統合され、プロジェク

解析（近藤2011）を通して、旧人・新人交替劇の「見ト全体で共有される（森ほか2011）。このような考古える化」が図られ、この現象に対する新しい解釈が学における学術システム・インテグレーションの先駆得られることが期待される。

けとなることも、Neander DBの特色である。
謝辞
4.3. 地理情報システムとの連携

本稿はじんもんこん2010（近藤ほか2010）・CAA

Neander DBの特色としてはもう一つ、収録された2011 (Kondo et al. forthcoming)・日本西アジア考

すべての情報が、遺跡の位置情報（経緯度）を手

古 学 会 第16回 大 会（ 近 藤ほか2011）で 発 表したがかりとして、地理情報システム（GIS）を用いて地内容を再構成したものである。Michael Märker博士

図上に表示できることが挙げられる。2011年7月初旬（チュービンゲン大学／ ROCEEHプロジェクト）をは

時点で、Neander DBには西アジア・ヨーロッパ・北じめ、有益な助言をいただいた同僚諸氏に感謝申しユーラシアの遺跡約800か所の1,850を超える数の文

上げる。

図3

GISでの遺跡地図表示例

研究報告│交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベース Neander DBの設計に向かいつつある（嘉村ほか2010；森ほか2011）。

（レヴァント地方のタブーンB型石器製作伝統に伴う遺跡をハイライト表示）59

研究報告│交替劇関連遺跡・石器製作伝統データベース Neander DBの設計
60＜参考文献＞

Kondo, Y., S. Kadowaki, H. Kato, M. Naganuma, A. Ono, K.

嘉村哲郎・加藤文彦・大向一輝・武田英明・高橋

Sano, and Y. Nishiaki. (forthcoming) Network computing

徹・上田洋（2010）「Linked Open Dataによる多for archaeology: a case study from the ‘Replacement

様なミュージアム情報の統合」『情報処理学会シン

of Neanderthals by Modern Humans’ database project.

ポジウムシリーズ』2010/15:77-84.

In Proceedings of the 39th Annual Conference on the

近藤康久（2010）「2010年代の考古データベースはどう展開するか？」『公開シンポジウム「人文科学とデータベース」論文集』16:19-28.

Computer Applications and Quantitative Methods in
Archaeology, held at Beijing, April 12-16, 2011.
森洋久・丸川雄三・中村佳史・赤澤威（2011）「研近藤康久（2011）「考古学における生態文化ニッチ

究情報統合サービスについて」西秋良宏編『ネアモデリング」『日本地球惑星科学連合2011年大会

ンデルタールとサピエンス交替劇の真相：学習能予稿集』（Web版）

力の進化に基づく実証的研究』3:17.

http://www2.jpgu.org/meeting/2011/yokou/
BPT025-03.pdf.
近 藤 康 久・ 門 脇 誠 二・ 西 秋 良 宏（2010）「 考 古森本晋（2000）「全国遺跡データベースの構築」『公開シンポジウム「人文科学とデータベース」論文集』
6:53-62.

学におけるネットワーク・コンピューティング：『旧日本旧石器学会編（2010）『日本列島の旧石器遺跡：人・ 新 人 交 替 劇 』 関 連 遺 跡データベースの取日本旧石器（先土器・岩宿）時代遺跡のデータベーり組み」『情報処理学会シンポジウムシリーズ』

ス』日本旧石器学会。

2010/15:173-180.
近藤康久・門脇誠二・西秋良宏（2011）『旧人・新人交替劇』関連遺跡・石器製作伝統データベー
スの構築」『日本西アジア考古学会第16回総会・大会予稿集』73頁。日本西アジア考古学会。

東京大学総合研究博物館

1． はじめに

長井謙治

雑な仕上がりになったかもしれない。他者や目的あってこその石器づくりであり、石器が作られたコンテクス

この交替劇プロジェクトでは、将来的に遺跡の事例

トが石器の出来不出来に影響したに違いない。した分析を行って、新人・旧人の学習行動を考古学的ながって、コンテクストから遊離した作品から、その真証拠から跡付けることを目指している。そうした分析をの技量を読み解くことは難しいと予測できよう。

今後行うための準備作業として、まずは石器の技量

上記2つの難点をクリアーすることは至極困難といえを識別するためのモデルづくりが必要になる。そのモるものの、前者に関しては、アナロジーの確度を高めデル作りを行う研究の軸として、民族考古学と実験考るという点で、実験考古学が有効である。基準づくり

古学による研究成果が期待されている（西秋2011）。

（さがし）の実験研究を繰り返し行って、その蓄積がA01実験班は学習プロセスの分析を担当している。

果たされた暁には、技量認定の確度が高まるものと先に私たちは、旧人が作った石器に対して、現代期待される。後者に関しては、より高次のアナロジー

人の習熟過程の観察から、初心者と熟練者の識別手が求められるために、実験研究の射程外にある。遺法を開発する試みを行った（西秋・長井2011）。こ

跡内分析の精度を高める以外に蓋然性を得ることはこに報告するのは、新人の石器を対象とした、それと難しかろう。いずれせよ、分析対象としての良質な条同じような試みである。

研究報告│石鏃製作実験を通して考える学習のプロセス

石鏃製作実験を通して考える
学習のプロセス

件下で検出された遺跡と資料が必須であるから、それは次なる課題だと位置づけられる。よって、実験班

2． 複製実験とその目的で着手すべきは、まずは技量判定の確度を高める中範囲の研究だと考えられる。

石器づくりが学習の産物であれば、スキルの異なる石器はあってかまわない。しかし、それを考古資料から判別することは容易ではない。その理由は大きく2３．研究の特色

つあると考えられる。１つは判断する側の主観の問題

本稿は上述の問題意識に沿った実験報告となっであり、この点はすべての資料の技量判定に関係すている。これまで筆者はさまざまな石器を作ってきたる。視る側の基準が経験に拠る場合には、その基準が、最初に筆者が練習したのは石鏃作りであった（図が変化しない保証はどこにもない。したがって、経験１）。本稿で分析するのは、試行錯誤により個体学習に依拠して技量を評価することはできない（下手な人をした筆者の半年余の練習資料である。本稿の目的が上手いと言っても上手い人は下手と言う）。ここには、筆者の石鏃製作の習熟プロセスを紹介して、そは客観性の強い認定基準の作成が求められる。2つれに伴う考古属性の変化を示しながら、石鏃作りの目は考古学的資料の性格に由来している。全ての石上達のブレイクスルーを問題提起することにある。“い器はコンテクストに基づき製作されているものの、多く

ついかなる洞察を得たのか”ということが論点になっての場合発掘されたひとつの資料が形成された履歴をいる。

突き止めるのは難しい。例えば、粗悪な素材を質素

なお、本稿は、2001年に立命館大学に提出したに使った上手い割り手は、良質の石材を贅沢に使っ筆者の卒業論文「縄文時代晩期石器集中部の技術た下手な割り手と同等の石器を創ったかもしれない連鎖―石器製作における石材の消費・廃棄と熟達化し、急いで作った石器は、ゆっくりと作った石器よりもに伴う剥離面変化・微細剥片の類型に見る技術的61

研究報告│石鏃製作実験を通して考える学習のプロセス

個性の認識―」を基礎としている。

を指標に石鏃の成功品と失敗品の分別を試みたが、その指標は地域を越えては採用できない。文化的に

４．石鏃製作と学習
石器づくりと学習に関わる研究は、この10年ほどで各種テーマに沿っていくつか行われた。それらの詳細

矢柄への装着にアスファルトを必要とせず、またそうした接着剤を必要としないタイプの石鏃型式に対しては、その方法は採用できない。そこで複製実験による試みも有用となる。

については仲田が端的にまとめているので参照された

近年、尖頭器や石鏃製作の技量差を問題にしたい（仲田2011）。仲田と一部重複する部分があるも複製実験研究が行われており、K・ダルマークは石のの、ここでは石鏃製作とスキルに関わる研究成果

鏃作りに対する技量差実験を行っている（Darmarkに触れておく。

2010）。ダルマークは技量の異なる9人の被験者を対象に複製実験を行って、初心者と中級者、熟練者そ

4.1. 阿部朝衛（2000）

れぞれの作品の平面・側面・断面形状の対称性を阿部朝衛は北海道における石鏃製作の学習を研究検討している。
フィリップ・テストによるスコア換算を行っしており、自らの石器作りや発掘経験を生かしながら、た結果、熟練者ほど対称性が増すことが明らかになっ北海道の石鏃に失敗品を認定している。阿部は、縄ており、またその結果を踏まえた考古資料の分析にお

文時代晩期に石鏃の練習資料が実在すると考えて、

いては、対称性の低い資料にヒンジやステップフラク

北海道聖山遺跡に石鏃製作の練習の場があったと推チャーが凌駕するという対応関係が見出されている。

定している（阿部 2000）。
阿部はアスファルトが付着していない石鏃を、矢柄

石鏃製作における対称性とヒンジやステップは技量差に関連すると予測されている。

に装着するまでに至らなかった失敗資料と判断して、御堂島正は、複製実験から尖頭器作りの技量を検そこから失敗品の基準を導いた。阿部が注目したの討し、初心者と熟練者では複数の石器属性に変化

は１）平面形態、
２）大きさ、
３）重さ、
４）加工状況、５）が生じることを明らかにしている（御堂島2004）。御形の対称性、６）輪郭線のなめらかさ等であり、そこ

堂島は、尖頭器製作で熟練に関連する属性として１）から失敗品の認定基準として、①加工の進行状況や製作時間と打撃回数、
２）破損（折れ）、
３）完成品、

幅・厚さの大きさと重さとそれらの変異の大きさ、②a:平面形態（左右対称性）、b:長さ、c:幅、d:厚さ、e:

破損率と破損部位、③対称性のなさとねじれの多さ、断面形態、f:側縁稜線の直線性、g:完成品の剥離痕④輪郭線の不規則性など、形の不完全性を挙げていの状態、４）剥片、a:大きさ、b:厚さ、c:打面型式、d:る。

縁辺角、e:頭部調整痕を予測している。結果、①一成功品（＝完成品）と失敗品を分別した阿部は、“石打撃に要する時間、②破損回数、③対称性、④石鏃は対称性を強く意識して作られた石器である”こと

器や剥片の厚さ、⑤ヒンジ・ステップの割合、⑥剥を強調する。また、対称性や精微さは規則的な最終

片打面域の調整等の各項目が熟達度に関係すると推調整を組織的に施すことで得られると指摘する（阿部定された。

1998）。阿部は完成品と失敗品の技術的な検討を通尖頭器と石鏃はともに継続的に両面加工を施して、して「石鏃では形の対称性や輪郭線の滑らかさが完

素材を漸次的にしかも薄身に減少させながら、求め成品の重要な基準であった」と考えて、そこに審美る三次元形状に近づける。すなわち、尖頭器と石鏃

性や職人気質を看取して、石鏃の集団的標準の存在の製作は、用いられる剥離技術が打撃か押圧かといを推測している（阿部2000）。

う点を除いて、完成に至る過程の素材の扱い方が近以上のように、縄文時代晩期の北海道において、似している。こうした意味で、御堂島の実験もまた、

縄文人が多量の失敗品を作っていたことが指摘され石鏃製作の熟練分析にも採用できそうな視点をもたらており、石鏃づくりの練習とそれが行われた社会的背したといえよう。

景が推測されている。このように、阿部はたいへん興
味深い仮説を展開しており、石鏃の学習研究の射程がここに示されている。

以上のように、これまでの研究によって、両面加工の石器づくりの技量が対称性にあらわれることが示され、さらに考古資料と複製実験双方の異なる分析

4.2. 複製実験からみた初心者と熟練者

さて、阿部はアスファルトの有無に着目して、それ62を解して、石鏃の形の対称性は石鏃作りの技量を示すひとつの指標と予測された（阿部2000、Darmark

c.

石器の素材

本稿においては、形の対称性とそれを生み出す加工

信州産の黒曜石を用いた。実験開始から終了まで、スキルの因果を調べる。分析の対象は、石器づくり

2.0×2.0×0.5cm ～ 4.5×4.0×1.0cm、 重さ3 ～ 6g

初心者として熟達を図った筆者の半年余の練習資料

前後の範囲にある貝殻状剥片を素材とした。

である。

d.

５．石鏃製作の習熟実験製作した経験はあったが、剥片石器を製作した経験

被験者
被験者は筆者である。実験開始までに磨製石器を年数は0.5年。石鏃製作経験はほとんどなかった。

実験は2000年6月から2001年1月まで8 ヶ月行った。

e.

実験は38回行った。実験開始から終了まで条件を統観察実験開始から終了まで、同じ剥離具を使用した。

一した。統制条件は以下のとおりである。

実験前に石器の素材を記録した。終了後には、完成

a. 目的製作物品の計測を行い、製作に要した時間と石質の記録を長さと幅が2cm程度の左右対称で薄身（厚さ0.5cm行った。作業中に生じたデビタージュは全て回収して、以下程度）の無茎石鏃。手本としたのは長野市宮崎

終了後に3mm前後の微細剥片を観察した。

遺跡（縄文時代晩期）出土の石鏃。ただし剥離に失敗などして、素材を大幅に損失したり、剥離ができ

６．おわりになくなったりした場合は、そこで作業を終了した。
b.

8 ヶ月にわたる練習で筆者の石鏃製作は上達した。

使用した剥離具
鹿の落角（113g, 先端径4mmと2mm）。硬石製リ剥離面変化、微細剥片の形状変化を調べた結果、タッチャー（砂岩製。9.6×6.1×3.8cm、重さ249g、実験から3 ヶ月を経た段階で等圧・平行する剥離に流紋岩製。9.0×5.7×3.0cm、重さ159g）。

成功しており、その剥離の成功と前後して、微細剥

鹿の落角の主幹と第3枝の端部をそれぞれ異なる片が定型化をみせた。微細剥片の定型化は、安定し先端径に設定して使用した。使用によって先がちびて、た剥片剥離の成功を傍証した。また、押圧剥離と素径が大きくなりだすと、研ぎ直して先端径が同じになる材の扱いが習熟するにつれて、整形加工が器体の厚ように努めた。

みを効果的に減じる変化が見られ、それにともない製図1

研究報告│石鏃製作実験を通して考える学習のプロセス

2010）。これら先学により予測された項目を参照に、最近の筆者の練習資料（全谷里先史博物館寄贈）

1

6

3

2

7

8

4

5

9

10

63

研究報告│石鏃製作実験を通して考える学習のプロセス

作時間も短縮した。

＜引用・参考文献＞

こうした実験結果は、石鏃作りにおける個体学習阿部朝衛 1998「副葬品としての石鏃―北海道木古の成功を暗示する。すなわち、石鏃は教示者不在の

内町札苅遺跡の石鏃を例として―」『北方の考古試行錯誤によって製作できなくもないこと、あるいは学』、263-276頁、北海道、野村崇先生還暦記念

直接教示のない「見習い」によって石鏃作りが上手く

論集刊行会。

なるといった必然性をも予測させる。
本実験においては、既に縄文時代開始期に、多様な石鏃型式を生み、顕著な地域性を現出したことが阿部朝衛

2000「石鏃製作における失敗と練習」『考古学雑誌』、第86巻第1号、1-26頁、東京、日本考古学会。

明らかな、縄文時代の石鏃の学習形態を考えるうえ仲田大人2011「日本の石器研究と学習」（2011.2口で参考となるデータを提供した。さらに、石鏃型式の頭発表、神戸学院大学）（「日本の石器研究と学習」

変異が生まれるプロセスを考えるうえで興味深いデー

本誌所収）

タも得られており、多角的な検討を現在進めている。

西秋良宏 2011「趣旨説明：旧人・新人交替劇と学習」『日本考古学協会第77回総会研究発表要旨』

謝辞
本実験における予備的分析に際して、生理学研究所の岡崎俊太郎氏に協力を得た。

162-163頁、東京、日本考古学協会。
西秋良宏・長井謙治 2011「複製実験からみたルヴァ
ロワ剥片製作の習熟」寺嶋秀明編『ネアンデルター
ルとサピエンス交替劇の真相：学習能力の進化に基づく実証的研究、第2回研究大会発表要旨』、6-8頁。
御堂島正 2004「尖頭器製作における初心者と熟練者」『石器づくりの実験考古学』、81-201頁、東京、
学生社。
Darmark, K. 2010 Measuring skill in the production of
bifacial pressure flaked points: multivariate approach
using the flip-test. Journal of Archaeological Science37, pp. 2308-2315.

64

青山学院大学文学部

1. はじめに

仲田大人

研究報告│日本の石器研究と学習

日本の石器研究と学習製品の多くが精緻な作りであるとしている。それに比べて、整形加工が粗くかつ形状が不整で歪み、目的

旧人ネアンデルタールと新人ホモ・サピエンスの学

物とはよべない石器も遺跡には多い。それらは随所に習能力・特性を彼らの行動化石、すなわち考古資料

破損がみられ、形も定まらず変異が大きい。こうしたから突きとめる。その資料の解析とともに、石器研究

石器を石鏃製作にあたっての失敗品、練習品と呼ぶと学習行動についても調べを進めている。ここでは日ことを提案している。遺跡では、石器作りの上手な人

本の石器研究の動向を整理したい。日本では旧人のもまだ十分な技量を持ち得ない者もそれぞれに石鏃作活動痕跡が不明瞭ということもあり、以下に紹介するりに励んでいたというわけである。

のは新人遺跡（旧石器、縄文）の例である。
学習に関連するテーマは、（1）製品の認定、（2）石器製作の技量、（3）石器製作の作法、（4）性差・
年齢差、（5）模倣や伝達、の5点にまとめられる。これらは学習行動そのもの論じているというより、その構

3. 石器製作の技量をはかる
3.1. 実験的方法

阿部の意見にあるように、石器の形には製作者の成要素に言及したものだ。生硬な考古資料から学習

技量や熟練度がどれだけ反映されるのだろうか。これ

行動をまるごと掴むのはむずかしい。学習行動の要を調べるには、現代世界で観察できる関係（パタン）

素がどんな資料にどう反映されているか読みとって、をとらえて、そこから過去の行動を類推せねばならな全容に迫っていくのが考古学の方法であろう。

い。石器から製作者の技量をはかるのなら、石器作りを再現することが必要だ。現代の石器製作者の石

2. 製品か、失敗品か割り動作と製作物を調べて、行為と結果との対応関係をみつける作業が欠かせない。

遺跡で見つかる石器には、実に上手く仕上げられ

御堂島（2004）は旧石器時代の尖頭器の製作実ているもののほか、不意の事故に見舞われて製作途験を行なった。製作物について、一回の打撃に要し中で放棄したような石器もあるし、何を意図していた

た時間、破損、対称性、厚さ、瘤、側縁形状、剥のかわからない石器もある。そうした資料を製品と未離面の端部形状、石屑の諸形状が検討された。その製品に分けてとらえるべきだという意見は弥生時代の結果、被験者8名は熟達度別に三段階のランクに分磨製石剣（松沢1974）の研究で始められ、縄文時けられた。また、この実験を通じての課題として、熟代の石鏃（三上1990）の研究がつづいた。

達度を調べるために設定した上の点検項目それ自体製品と未製品のあり方を石器技術の習得度に重ねの妥当性が問われた。私たちが良し悪しを判断したてとらえたのが阿部（2000）である。彼は縄文時代

項目を過去の石器製作者たちも同じように意識していの石鏃と磨製石斧を例にあげて製品と失敗品の区別たのかどうか。遠い時間を隔てた両者の認識をどう突から製作者の技量について考えた。たとえば縄文時

き合わせるかがむずかしい。

代晩期の石鏃には接着材アスファルトが残るものがある。これは実際に着柄された証拠をもっており、製品として使用されたものである。それらの整形加工の度
合い、平面形の対称性、側面形のねじれ具合を調べ、3.2. 考古学的観察

遺跡からみつかる石器・石屑を岩石学的な特徴で分けていく。似た石どうしを分けたら、次に立体パズ

65

研究報告│日本の石器研究と学習

ルを組み立てていくように石片を慎重につなぎ合わせる。石割りは物理現象であるから、パーツさえ回収・

2001）を第一にあげることに異論はないだろう。4年

分類できていればほぼ復原が可能である。そうしてにわたる整理作業の結果、重量比で80.5%、接合個組み上げられた資料が接合資料で、この観察から石体数礫150個体にのぼる接合成果は圧巻であろう。ま

割りの手順や作法にかんする重要な情報が引き出せた、遺跡の形成後あまり時間を置かずして遺跡全体る。

がパックされた堆積環境にあったことも幸いした。豊阿部（2003）は接合資料の読み取りから旧石器

富な接合資料を介して、遺跡内での具体的な人間行

時代の石刃技術の熟練差について言及している。彼

動の一部始終がとらえられることになったからである。

は６個体の接合資料を対象に、石材、石核素材、石接合資料の検討から想定された遺跡内行動を図に示核の諸特徴、石刃生産率、石核消費率などの項目をした（図1）。少数の3-5人程度の小集団が短期間のあげて、採点方式で接合資料から製作者の技量をとうちに形成した石器工作アトリエ、というのがこの遺らえている。また、別の論文（阿部2004）では細石跡の性格である。集団には技量差のある複数の人間

刃技術の熟練差を問題にしている。細石刃核は細石がいて、石器製作、素材選別を行なっていたらしい。

刃の剥離にあたり石核の管理が問題になることから、こうした行動を通じて生活技術の伝承がなされたのだ

石核整形や石核修正が効果を発揮しているかが熟達ろうか。

度の目安とされた。

岡山県恩原遺跡の事例（光石2002）でも作業空

直江（2003）や山崎（2003）は、石割りの最中

間の復原がなされ、技量差に優劣のある製作者の存に生じる突発的な事故の処理、石割りを円滑に進め在が指摘されている。技量に勝る者は細石刃製作やるための石核調整の適用（打角修正や打面調整）

細石刃を柄にはめる植刃などの作業に従事しており、などの有無などを点検項目にあげている。

隣では技量のやや劣る者が石割りに苦心していたらし

接合資料から石器製作の技量差を見事に読みとっ図1

66

た研 究として、 大 阪 府 翠 鳥 園 遺 跡の成 果（ 高 橋

翠鳥園遺跡の石器工作アトリエい。また、山形県越中山遺跡Ｋ地点（会田・加藤

方から左右の手の複雑な動きを人類が獲得した証拠

作位置をかえていることがわかっている。ただ、これととらえ、その背景に脳の大型化との関係を示唆できを一人の人間の動きとみるか、打ち割った石の良しるという。

悪しを複数の人間で選別した結果とみるか、その解

このほか、日本の旧石器時代の特徴的な石器であ釈は示されていない。

るナイフ形石器や彫刻刀形石器の刃の位置から、そ4. 石器製作の作法ある。ただ、これらの石器は着柄されて使用された

4.1. 実験的方法

いだすのはむずかしいと思われる。阿部（1988）は接合資料に見てとれる技量差はどうやって生じる

縄文時代の磨製石斧の磨き方向に注目し、新潟県寺のだろう。それは石器製作の作法の体得とも関係が地遺跡の石斧を観察し、東日本の類例を集成して磨ある。ハンマーの習熟プロセスを調べる実験を西秋

き方の傾向を調べている。そして、研磨方向は器体（2004）が行なっている。実験はハンマーを使って長軸に対し右肩下がりになるものが多いことを突き止の使用時の利き手を推測した桜井（2004）の意見が可能性が高く、利き手と石器刃部の位置に対応を見

黒曜石石核から完形の石片を打ち割るもので、被験めている。これは右手に石斧をもって磨る動作として者には石割り初心者、経験者がいた。割り始めの成

自然な動きであることから、右利きの者の作業である

績はさすがに経験者が勝っていた。だが、初心者もと推測している。なお、この項に関連するレビューがすぐに追いつき、以後両者は平行線をたどり共に伸

阿部（2007）によって著されている。

研究報告│日本の石器研究と学習

2008）では石割り作業を行なうなかで何度か石器製び悩みを示した。初心者の成績が伸びた理由として、西秋が初心者に授けた打ち割りの知識（打撃角度）と打ち割りの繰り返しによって得た能力、この二つが考えられるという。石割り時のフォームの模倣と石割り

5. 性差・年齢差をめぐる研究
稲田（1986）は、縄文時代の幕開けに狩猟具のの熟達との関連も指摘されているがそれは今後の課変革とともに植物加工具の変質がみられるという。そ題のようだ。

れはこの時期に男性労働、女性労働ともに変革を迎えたからで、
それゆえ時代の画期になるのだと述べた。

4.2. 考古学的観察

西アジアの先土器新石器時代の後半期から土器新石石割り作法については考古学的な観察を通じて理器時代でもナヴィフォーム式の石刃技術から剥片石器

解が得られるものがある。たとえば、石器製作に用い技術へ転換がみられる。西秋（1995）はこの背景にられたハンマーの種類の同定。鈴木ら（2002）は実

男性の農民化、すなわち職業転換をみる。このように、験的手法によって硬軟の石、鹿角、木のハンマーで社会の変革期には男性・女性の役割にも相応の変製作した剥片の属性を検討し、ハンマー素材の差が化がともなったようである。

剥片に特徴的に見いだせることを明らかにした。それ

性差や年齢差をとらえた研究は日本では皆無に等をふまえて、南関東地方の後期旧石器時代石器群（東しい。例外として、旧石器時代の子どもの役割を示

京都鈴木遺跡、神奈川県寺尾遺跡）を対象にハン唆した論文がある（阿部2008、2009）。新潟県荒川

マー素材推定を試みている。いずれも軟質の石であ台遺跡の石刃製作の場では、高技能者の石割り痕ることが述べられた。これなどは石割りとハンマーに跡の周辺に技量の高くない者たちのそれがみられた。

は一定の関係、すなわち選ばれた石割り作法がある

この解釈として、高技能者から低技能者、すなわちことを端的にとらえた研究といえる。

未成年段階（7-11歳程度）の者へ技術指導を行なっ上でふれたフォームとも関係しそうな研究もある。石ていたと考えている。民族学や運動学などの成果を器製作の利き手にかんするものだ。竹岡（1991）は積極的に使ってこどもの存在をみてとろうとはしている

フランスのアラゴ、テラ・アマタ、ル・ラザレの前・が、高技能者が割った母岩と低技能者の母岩で作業

中期旧石器遺跡で回収された単式削器の刃部位置、内容にちがいがあるように思う。それがお手本とされ

刃付け方向を検討している。テラ・アマタ洞窟では素たていたか、さらに検討が必要だろう。

材の主要剥離面（裏面）側からのみの刃付けであるのに対し、ル・ラザレ洞窟では素材の表裏を問わず持ち替えて様々な方向から刃付けされていることを明らかにしている。この違いを竹岡は、石器製作のあり

6. 模倣と伝達石器技術やその知識はどう伝わるか。学習行動に67

研究報告│日本の石器研究と学習

もっとも関連のあるテーマである。これを直接、考古＜引用文献＞

資料から見いだすことはむずかしい。旧人ネアンデル

会田容弘・加藤稔2008「接合資料を用いた石器製

タールは何世代にもわたってルヴァロワ式石器を好ん

作技術と人間動作の試み」『芹沢長介先生追悼で作っており、十数万年ものあいだほとんど技術が変考 古・ 民 族・ 歴 史 学 論 叢 』、91-110頁、 東 京、わらない。そうした方式を彼らはどうやって覚え、受六一書房。

け継いでいったのだろうか。そのしくみを理解するための実験が行なわれた（Ohnuma et al. 1997）。

阿部朝衛1988「縄文人のきき手と二分原理」『法政考古学』第13集、1-20頁、東京、法政考古学会。

初心者を対象に、彼らを二班に分けて、一方には阿部朝衛2000「先史時代人の失敗と練習：石鏃とことばで説明しながら打ち割りの実演を、もう一方に磨製石斧の分析から」『考古学雑誌』第86巻第1号、は身ぶりのみでの教授を行なった。それぞれの教授

1-26頁、東京、日本考古学会。

法で作られたルヴァロワ製品の出来を比べると、両班阿部朝衛2003「旧石器時代の技能差と技術伝承：の成績に有意な差はみられなかったという。新人の新潟県荒川台遺跡の石刃技法を例として」『法政石器技術もこういえるのだろうか。新人のそれは旧人

考古学』第30集、19-44頁、東京、法政考古学会。

の場合よりさらに複雑さを増してくる。新人の石器技

阿部朝衛2004「細石刃生産技術の技能差」『法政術を対象にした実験も課題であろう。

史学』第61号、32-54頁、東京、法政史学会。

縄文時代草創期の有舌尖頭器の石器づくりに注目

阿部朝衛2007「旧石器時代人の利き手の研究法」『日した長井（2009）は、有舌尖頭器の加工技術が本

本考古学』第23号、1-18頁、東京、日本考古学会。

州以西と北海道とで明瞭に対峙することを突き止めて阿部朝衛2008「石器製作の技能」『芹沢長介先生いる。例外的に北海道大正3遺跡にだけ本州以西タ

追悼考古・民族・歴史学論叢』、143-166頁、東京、

イプの有舌尖頭器がみられるらしい。こうした研究は六一書房。

模倣・伝達という観点から検討を加えるのにもっとも

阿部朝衛2009「遺跡形成における子供の役割：新適している。石器づくりの動作がなぜかくも異なるの

潟県荒川台遺跡の石刃石器群を例として」『新潟か、逆に、そうした動作がなぜ共有されるのか。これ

県の考古学』II、1-22頁、新潟、新潟県考古学会。

らは過去の文化・社会性にかかわってくるから、まさ

稲田孝司1986「縄文文化の形成」『岩波講座日本に考古学が解き明かすべき重要な問題である。

考古学』6、66-117頁、東京、岩波書店。
松沢亜生1974「弥生時代の石槍とよばれる石器」

7. おわりに（上・下）『月刊考古学ジャーナル』No. 122、2-9頁・
No. 124、2-10頁、東京、ニューサイエンス社。

石器標本に石器時代の製作者の好みや集団的な

御堂島正2004「尖頭器製作における初心者と熟達者」

規範がこめられていると考えることはまちがいではな『石器づくりの実験考古学』、181-201頁、東京、

い。何らかの学習成果が反映されている可能性も十学生社。

分にあり得る。それを読みとる方法として、石器研究

三上徹也1990「縄文石器における「完形品」の概では形態学的・型式学的方法や接合資料の解析を念について-石鏃を例とした考古学的史料批判の鍛えてきた。しかし、学習行動のように過去の人間の試論的実践-」『縄文時代』第1号、1-19頁、埼玉、

文化・社会的あるいは認知的領域に踏み込むと、行

縄文時代文化研究会。

動化石でしかない考古資料から引き出せる情報だけでは不十分なことが多い。

光石鳴巳2003「細石刃石器群における石器製作者をめぐる一考察：恩原2遺跡M文化層における石そういうとき、生きている社会の状況を知ることがヒ

器集中部の分析から」『環瀬戸内海の考古学：平ントになる。行動と結果の関係を直に観察できるから

井勝氏追悼論文集』上巻、51-62頁、岡山、古である。考古学においても実験考古学や民族考古学

代吉備研究会。

など、行動と結果の因果関係を調べる研究法、すな

直江康雄2003「北海道白滝I遺跡にみられる石器作

わちミドルレンジ研究はさかんである。しかし、学習

りの技術差」『月刊考古学ジャーナル』No.504、

行動のように社会科学や認知科学、脳神経科学の分

20-24頁、東京、ニューサイエンス社。

野とのかかわりが深くなると考古学のミドルレンジ研究にもあらたな方法論的整備が必要になってくる。

長井謙治2009『石器づくりの考古学-実験考古学と縄文時代のはじまり-』、1-246頁、東京、同成社。
西秋良宏1995「石の道具とジェンダー」『文明の原68

京、同成社。

紀研究』第41巻第6号、471-484頁、東京、日本
第四紀学会。

西秋良宏2004「石器製作実験の可能性-ハンマー操

高橋章司2001「第6章 翠鳥園遺跡の技術と構造」『翠作習熟実験にふれて-」『石器づくりの実験考古学』、

鳥園遺跡発掘調査報告書-旧石器編-』、192-221

36-55頁、東京、学生社。

頁、大阪、羽曳野市教育委員会。

Ohnuma,K. et al. 1997 Transmission of Tool-making

高橋章司2003「翠鳥園遺跡における遺跡構造研究」

through Verbal and Non-verbal Communication:『旧石器人たちの活動をさぐる：日本と韓国の旧Preliminary Experiments in Levallois Flake Production.

石器研究から』、91-113頁、大阪、大阪市学芸員

Anthropological Science vol. 105-3, pp. 159-168,

等共同研究「朝鮮半島総合学術調査団」。

Tokyo, The Anthropological Society of Nippon.
桜井準也2004「旧石器時代人の利き腕」『知覚と認知の考古学：先史時代のこころ』、122-138頁、東京、雄山閣。

竹岡俊樹1991「旧石器時代の石器分析からみた左右差の起源と発展」『左右差の起源と脳』、117-

研究報告│日本の石器研究と学習

点を探る-新石器時代の西アジア-』、50-77頁、東

142頁、東京、朝倉書店。
山 崎 芳 春2003「 武 蔵 野 台 地 野 川 流 域にみられる

鈴木美保ほか2002「石器製作におけるハンマー素材

石 器 製 作の熟 練 差 」『月刊 考 古 学ジャーナル』の推定-実験的研究と考古資料への適用-」『第四No.504、12-15頁、東京、ニューサイエンス社。

69

雑報│交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料

交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料
北海道大学アイヌ・先住民研究センター

長沼正樹

イベントとの対比の上で妥当性の高い年代測定値のあ1. はじめにる堆積物中から、既知の上部旧石器とは異なりムステ

イルクーツク大学を中心とする、バイカル・シベリアの地質学的・考古学的発掘調査において、旧石器資リアンに類似する要素が認められる石器群が検出されると、中部旧石器と位置づけられている。

料が蓄積されている。ネアンデルタールとサピエンス

こうした条件に近いシャーポヴァ遺跡はアンガラ川の交替劇に関する資料は、カルガ間氷期（OIS-3：約

右岸の開地遺跡で、ムルクタ寒冷期（OIS-4）の堆積

6-2.5万年前）に形成された埋没古土壌層に含まれる、物と、カルガ間氷期初期の堆積物との境界面（第5a-6

中部旧石器と上部旧石器初頭の石器群である。ここで層）から、385点の石器と25点の動物遺存体、1点のは鍵となる遺跡の概略を紹介する（図1）。

石製装飾品が出土した（Козырев и Слагода 2008）。
火成岩と珪岩を主体に、厚手の剥片を素材とした削器類、平面三角形の剥片に二次加工を加えたムステリア

2. 中部旧石器

ンポイントに類似する尖頭器などが、ムステリアン的なヨーロッパや西アジアではネアンデルタール人骨を特徴を示している（図2下段）。石刃や石刃素材の彫器伴うムステリアン石器群は、バイカル・シベリアには明は不在である。ただし剥片剥離技術は原石の自然面を確な典型例は知られていない。西のアルタイ山地とエ打面とする簡略なもので、ルヴァロワ技術は認められな

ニセイ川流域、南のモンゴルでは洞穴遺跡・開地遺い。14C年代は約4万年前である。人骨を伴わないの跡ともにムステリアン石器群が確認されているので、本で、石器群を残したのがネアンデルタールか否か不明

地域でも今後の発見が期待される。現状では、古環境ではあるが、アルタイ山地の諸遺跡では、中部旧石器

図1

言及する遺跡の位置

N
4
ik
al
Ba
La
ke

iver

ara r

Ang

1

2
5

３
6

７

図１ 言及する遺跡の位置

70

１：バリショイ・ナリン遺跡,
イギテイ山遺跡
２：マリタ遺跡
３：アレンボフスキー遺跡,
シャーポヴァ遺跡、
陸軍病院遺跡、ゲラシモフ1遺跡
４：マカロヴォⅣ遺跡
５：ホティク遺跡
６：カーメンカ１遺跡
７：ワルワリナ山遺跡

が示されている（Деревянко и др 2003、Derevianko
et al .2005）。

3. 上部旧石器初頭（１）広域的な要素を含む石器群

伝統的にシベリアの旧石器研究では、各地のローカ

アレンボフスキー遺跡はイルクーツク市郊外の開ルな中部旧石器から上部旧石器が連続的に成立した地 遺 跡で、氷 性 擾 乱や酸 化 鉄を含む古 土 壌 層かとする、いわば人類進化の多地域進化説に近い立場が主流であった（加藤2003）。この観点は、今日的な遺伝学やヨーロッパの旧石器研究、本プロジェクトのら10,000点 以 上 の 石 器 資 料 が 出 土した(Ceмин и

др.1990)。動物遺存体や年代測定の報告はないが、石器群を含む堆積物の特徴から、3万－2.5万年前と交替劇とは方向性が異なる。その背景には、中部旧石推定されている。泥岩の板状原石を石核の素材とし器と上部旧石器の両特徴を併せもつ石器群が認めらて山形の打面調整を行い、石核の片面で石刃を連続れてきた経緯がある。
しかし堆積物や包蔵される人工N的に生産する平行剥離の扁平石核と、求心剥離の円

激しく、「文化層」や「生活面」を判断しがたい遺跡がるいは端部と一側縁に二次加工を加えた掻器は上部
イギテイ山遺跡

遺物の分布には、凍結融解や氷成擾乱によ
る変形が
4
ara r
Ang

1

iver

ke

Ba
ik

al

多いことや、人工遺物の一括性が評価しがたい事情に

１：バリショイ・ナリン遺跡,

２：マリタ遺跡
旧石器的な特徴である一方で、
中部旧石器的な剥片
３：アレンボフスキー遺跡,
シャーポヴァ遺跡、 マカロヴォ IV遺跡
素材の頑丈な削器も認められる。

Laも注意する必要がある。2盤状石核が卓越する。石刃を素材として端部のみ、あ陸軍病院遺跡、ゲラシモフ1遺跡
４：マカロヴォⅣ遺跡
５：ホティク遺跡
６：カーメンカ１遺跡
７：ワルワリナ山遺跡

5

３
6

７

図2

雑報│交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料

時代のシベリアでも複数の伝統が成立していた可能性

バイカル・シベリアの中部旧石器～上部旧石器初頭石器群
図１ 言及する遺跡の位置

ゲラシモフ 1(Ларичев и др. 2009)カーメンカ コンプレックス B（Лбоба и др.2003）

マカロヴォ IV

上部旧石器初頭 (1)上部旧石器初頭 (2)―広域的な要素を含む石器群

ーローカルな石器群

ワルワリナ山（Лбоба и др.2003）

シャーポヴァ (Козырев и Слагода 2008)

中部旧石器

0

5cm

図２ バイカル・シベリアの中部旧石器〜上部旧石器初頭石器群71

雑報│交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料も同様に、扁平石核からの平行剥離で石刃を生産する石器群である。レナ川右の開地遺跡で、5層とその直下から4000点以上の石器群を検出した（Аксенови Шуньков1978、Медведев и др.1990）。石 器 群 を

１遺跡コンプレックスBなど）（Лбоба и др.2003など）で、3万年前後の年代が与えられている遺跡に共通する特徴である（図2右中段）。
なお上記（1）の広域的な要素を含む石器群と、（2）産出する堆積物の年代は4万年前よりも古いと推定のローカルな石器群との年代的な新旧関係は、現時点されている。石核・石刃ともにアレンボフスキー例よでは未確定である。(1)の広域的な要素をもつ石器群

りも小さく、剥片や石刃の縁辺に二次加工を施したは、盤状の石核リダクションを中部旧石器のルヴァロワ

小型の削器や石錐といった上部旧石器的な剥片石技法に関連させるならば古く評価できる一方で、石刃器が、より顕著に表れている（図2左上）。いずれもル

素材の剥片石器類は上部旧石器的である。(2)のロー

ヴァロワ石刃と類似した石核リダクションに特徴があり、カルな石器群は、厚手の削器など石器群の要素は中さらに中央アジア（テシク・タシュ遺跡）や西アジア（ク部旧石器的であるが、装飾品はサピエンス的である。

サル・アキル遺跡）、中国華北（水洞溝遺跡）に及ぶ

両者の新旧関係や同時共存を確定するには、地学的広域に分布した、「カラボムスキー・プラスト」石器群に確実な層位的出土と数値年代の蓄積が決め手とな（Деревянко и др.1998、折茂2002）と共通する。確実

ろう。

代測定からこの広域拡散は約4万年前と推定されてお5. 西方的な上部旧石器

な年代測定例は限られるものの、カラ・ボム遺跡の年り、年代的には後述するオーリナシアンよりも古い可能性がある。

発達した骨角器や可動芸術など、現代人的な行

この広域拡散の主体がネアンデルタールなのかサピ

動様式で3.5万年前からヨーロッパと地中海沿岸に分エンスなのか、あるいはどちらでもない第3のホモなの布域を拡大し、複数の遺跡でサピエンス人骨と共伴か、現時点では人骨の共伴出土例が不在なので明らする石器伝統であるオーリナシアンに関連する石器かではない。しかしながら、オーリナシアンとは年代や群は、アルタイ山地で一部指摘されるが（Otte and

拡散範囲、石器群の特徴が異なる、同じように広域にDerevianko 2001）、バイカル・シベリアでは典型例は拡散した石器群がOIS-3に存在した証拠がある点は、知られていない。オーリナシアンが拡散した頃の本地交替劇を考える上で興味深い。

域には、ネアンデルタールかサピエンスかは不明であるが先述（1）の広域的な要素をもつ石器群や、（2）の4. 上部旧石器初頭（２）ローカルな石器群考えられる。これらの石器群の中で、石器製作技術の特徴や要素が、後続する上部旧石器のある時点で途

これらとは異なる、おそらく本地域のローカルな上部

絶える＝異なる石器伝統に置き換わるのか、それとも旧石器初頭の石器群が現れている例が、2007年に調上部旧石器時代の全体を通じて継続されてゆくのか査された開地遺跡のゲラシモフI遺跡である。カルガ間が、考古学的な課題である。

氷期とサルタン氷期（OIS-2）の間に形成された７層かヨーロッパでオーリナシアンに後続したサピエンスのら、石器1481点、動物遺存体2877点が出土した。堆

石器伝統であるグラベティアンに関連する遺跡として、積物の特徴と14Ｃ年代から、3万－2.3万年前と推定さ本地域には著名なマリタ遺跡がある。継続的に発掘調れている。石器群は石英や珪岩の厚手剥片を素材とし査されている開地遺跡で、住居状遺構が連なる「集落」

た削器類、両面石器が特徴的で、小石刃を剥離したや幼児埋葬、ヴィーナス像をはじめ多数の象牙製・骨石刃核も出土している。ビーズ、腕輪、垂飾など5点の角製可動芸術が出土している（Medvedev1998）。石

装飾品（図2右最上段）がある（Ларичев и др.2009）。

器製作技術は、先述したローカルな上部旧石器初頭

フリント質ではない頑丈な物性の石英や珪岩を用いの石器群とは異なるフリント質の石材を選択し、クサビ

る点、円盤状石核が目立つ点、中部旧石器的な削器

形やプリズム形核から生産した石刃・小石刃を素材類が目立つ点は、ビーズや垂飾などの装飾品を伴うことして、掻器、彫器、石錐を量産する。年代は多数のともある点は（Derevianko and Rybin 2005）、アンガ
ラ川流域（陸軍病院遺跡、イギテイ山遺跡、バリショイ・

72

ローカルな石器群を残した人類集団が居住していたと14Ｃ測定例が2万年前にまとまる（Каницкая и Когай

2007）。高度な骨角加工や多様な象徴遺物は、寒冷ナリン遺跡採集資料など）や、バイカル湖対岸のザバイ

地への現代人的な環境適応の代表例で、交替劇の終カル地域（ホティク遺跡、ワルワリナ山遺跡、カーメンカ了後の姿といえよう。

他にも重要な遺跡は多いものの、限定した紹介にとどまった。まずはローカルな中部旧石器の地域的なまとまりをつかみ、石器伝統（インダストリー）を定義・把握することが望まれる。これによりローカルな上部旧石группирования данных абсолютного возраста
культурных отложений плейстоцена и голоцена
Байкальской Сибири. Медведев, Г.И. (ed.)Антропоген: палеоантропологтя, геоархеология,этнология Азии. 67-75. Иркутск, Издательство
Оттиск.

器初頭の、つまりネアンデルタールの可能性を残す石

加藤博文2003「シベリアにおける後期旧石器時代初器群と、そうではなく西方の中央アジアやヨーロッパと頭の文化」『日本旧石器学会第1回シンポジウム予

共通する、新たに進出してきたサピエンスである可能

稿集後期旧石器時代のはじまりを探る』68-73. 愛性がある石器群との違いを明確にできれば、共伴人骨の少ない当地域においても、交替劇の学習仮説を実証的に検証する手がかりが得られるものと考える。
＜引用文献＞

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Природная среда и человек в палеолите грного
Алтая: Условия обитания в окрестностях Денисовой
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Derevianko A.P., (ed.) Discussion: The Middle toUpper Paleolithic Transition in Eurasia Hypothesis
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Derevianko A.P., and Rybin, E.P. 2005 The Earliest
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Ларичев В. Е., Липнина Е. А., Медведев Г. И., Когай

С. А., 2009, Ангарский Палеолит: у истоков
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Sapiens Восточной Сибири и начало обретенияими протонаучных знаний о приоде. Вузоская
научная археология и этнологтя Северной Азии.

Иркутская школа 1918-1937 гг. 249-264. Иркутск,Издателство «Амтера».

Лбова Л. В., Резанов И. Н., Калмыков Н. П., Коломиец

В. Л., Дергачева М. И., Феденева И. К., Вашукевич
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47. 大阪、国立民族学博物館

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Каницкая Н. С., Когай С. А., 2007, К проблеме

雑報│交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料

6. おわりに

Otte M., Derevianko A. 2001 The Aurignacian in Altai.
Antiquity 75, 44-49.

73

雑報│交替劇とバイカル・シベリアの旧石器資料
74

Ceмин М., Шелковая С.О., Чеботарев А.А.1990 Новое

Палеолитическое местонахоздение в Г.Иркутске(имени
И.В.Арембовского). Палеоетнология Сибири. 114-115.
Иркутск, Иркутск йГосударственный университет.

2010年度班会議・研究会

班会議等

研究項目A01

第1回班会議・研究会
2010年7月11日（日）13:00－16:30
会
場：東京大学総合研究博物館
研究発表：「学習行動の考古学的研究」西秋良宏
出 席 者：西秋良宏、加藤博文、門脇誠二、小野昭、大沼克彦、松本直子、仲田大人、長井謙治

第2回班会議2010年10月8日（金）13:00－17:00
会
場：岡山大学文学研究科
出 席 者：西秋良宏、大沼克彦、松本直子、長井謙治

第3回班会議・研究会
2010年10月22日（金）15:00－19:00
会
場：東京大学総合研究博物館
研究発表：「旧人・新人遺跡データベースの制作と課題」門脇誠二「旧人・新人遺跡データベースの設計」近藤康久「日本列島新人遺跡にみる石器接合」仲田大人
出 席 者：西秋良宏、加藤博文、門脇誠二、小野 昭、仲田大人、佐野勝宏、長沼正樹、
長井謙治、近藤康久

第4回班会議2010年12月27日（月）15:00－17:30
会
場：東京大学総合研究博物館
出 席 者：西秋良宏、門脇誠二、仲田大人、長井謙治、近藤康久ほか

第5回班会議・研究会
2011年2月18日（金）15:00－18:00
会
場：神戸学院大学
研究発表：「日本の石器研究と学習」仲田大人「ステージ3プロジェクトの到達点とその後の成果」佐野勝宏
出 席 者：加藤博文、門脇誠二、小野 昭、大沼克彦、仲田大人、佐野勝宏、
長沼正樹、長井謙治ほか

75

『考古資料に基づく旧人・新人の学習行動の実証的研究』1－「交替劇」A01班2010年度研究報告 －発編

行日◎2011年8月1日
集◎西秋良宏（「交替劇」A01班研究代表者）〒113-0033 東京都文京区本郷7-3-1
東京大学総合研究博物館 TEL.03-5841-2491

発行◎文部科学省・科学研究費補助金「新学術領域研究」2010-2014
研究領域名「ネアンデルタールとサピエンス交替劇の真相：
学習能力の進化に基づく実証的研究」
領域番号

1201

A01班

印刷・製本◎秋田活版印刷（株）〒011-0901 秋田市寺内字三千刈110-1 TEL.018-888-3500