2019 年 11 月発行（年 3 回

3，7，11 月発行）通巻 128 号

子どもたちの明日Children, Our Future2019 年 11 月

128 号

目次
• 教育省の地域幼稚園スタンダードを学ぶ

1頁• 日本の絵本をクメール語に翻訳して出版します

2頁•ロカカオン II 公立幼稚園
～ 13 年がたって

4頁

1
教育省の地域幼稚園
スタンダードを学ぶ
8 月 27 日から 9 月 5 日にかけて、コンポンチュナン州にある「村の幼稚園」

一緒に学ぶ喜びにあふれる保育者たち支援の枠組みに入れてもらえるため、地域が長期的に幼稚園を運営してゆく基盤が固まるのです。

初日
登園時から帰宅するまでの間、クラス中も休憩中も、子どもたちの関心を引きつけながら、時間割にそってクラスを進の保育者と、同州の地域幼稚園の保育者研修でトレイナーを務めたのは、コンを対象とした能力強化研修を実施しましポンチュナン州の教育局幼児教育事務所

めてゆく方法た。この研修は、昨年から導入された教長と、トレイナーとしての教育を受けて2日目～育省による地域幼稚園のスタンダード認認定されたコアトレイナー 4 名です。こ定制度について幼稚園の保育者や地区ののコアトレイナーたちは、日頃は州内の導計画や実施の記録方法

女性と子供の福祉担当者が理解を深め、公立幼稚園の保育者研修を担当していま5日目認定を得るための効果的な準備ができる

すが、今回、当会から提案をして、「村ようになることを目的としています。認の幼稚園」の保育者を対象とした「能力定された幼稚園に対しては、保育者の給強化研修」が実現しました。せっかくの教室内に備える教材や衛生・科学・音与が国の予算から支給され、また、常に機会なので、当会からは地区の女性と子楽・絵等目的別のコーナー設置、地域幼一定のスタンダードを満たすような公的供の福祉担当者にも参加を依頼し、州の稚園スタンダート 33 インジケータの説方からは同州内の他の地域幼稚園の保育

明と地区担当のサポート方法

子どもが楽しい遊びは先生も楽しいゲーム・歌や学習の進め方、毎日の指5 歳児の文字の認識度テスト方法
6日目～

者にも声をかけた結果、18 名の保育者と 6 名の地区の女性と子供の福祉担当

最終日、メイントレイナーをつとめた者が参加しました。地域幼稚園の保育者

州のスム・ソパクさんより、州内の就学の中には、交通費などを自己負担してで前教育の現状と保育スキルや教材製作面も参加したい方もいました。これはカンの課題について講評がありました。参加

ボジアでは極めて異例のことで、保育者した保育者には、研修で学んだことを実たちの強い参加意欲が感じられました。

践に活かしていってほしいとの励ましの10 日間の研修内容は次のとおりです。

言葉と共に、修了証書が手渡されました。

参加者の感想をいくつかご紹介します。
「教え方の方法論、特に 5つのステップを理解できました」「この研修で、子どもがやる気になれる促しかた、管理的 な 仕 事 の 仕 方、 言 葉、 運動、科学の教え方、毎日のプランの書き方を理解しました」「子どもの教え方、良い先生としての振る舞い、興味や関心の薄い子どもへの働きかけ方がわかり、より多くの知識といい経験を得ました」

熱心にお互いの意見に耳を傾ける「新しい教材もできたし、身振りの能力強化研修は、今年初めて実施し保育者たちのレベルがばらばらであっついた新しい歌も覚えたので、自分のた研修会でしたが、地区の女性と子供たこと、会場が手狭だったことが指摘

幼稚園に帰ったら、もっと子どもと近の福祉担当者の参加は、期待以上の成されました。その点は検討しながら、くなれると期待しています」

果がありました。幼稚園の保育者に指研修効果がたくさん見られたことか「難しい内容もあったけれど、子ど導し、保育の質の向上を支援するのがら、コンポンチュナン州の教育局からもたちが良い教育を受けた良いひとに自分たちの役割だとは自覚しているもは今回参加しなかった残りの地域幼稚育ち、地域の良い人材になるようベスのの、実際に何を指導してよいかわか園の保育者に対しても研修を実施した

トを尽くします」

らないでいたので、他にも仕事があるいとの要望が寄せられています。

「研修中、より多くの知識を得ただことを理由に、モニタリングに消極的

当会では、今後の「村の幼稚園」のけでなく、異なる地域から参加した保だったことを認めた上で、研修によっモニタリングの中で、能力強化研修で育者とそれぞれの経験を分かち合い、て目指すものが明確になったので、今学んだ成果がどのように現れている

交流することができ、これからも話せ

後は自信をもって幼稚園に足を運び、か、時間と共に効果や記憶が薄れてゆる友だちになれました」

保育者の力になりたいという言葉が聞く研修内容はないか等を継続的に注視「他にも研修があれば、もっと指導かれました。

して、これから、同様の研修を実施す方法を学びたいので、参加させて下さる際に役立ててゆくつもりです。

でしたが、反省点としては、参加したい」

2

このように、成功に終わった研修会

日本の絵本をクメール語に翻訳して出版します

カンボジアの村の子どもたちの生活（外）で過ごします。

門家の山極理事は、次のように話し環境には、自然が豊かで自由に遊べる

村では、活字は見当たらず、絵本はています。「ある幼稚園の先生が、一広いスペースがいっぱいです。にわともちろんありません。幼稚園にはあっ冊の絵本の絵と文字をコピー用紙に写りや豚や牛などの家畜も身近にいまても数冊だけです。子どもたちは絵本して色鉛筆で色を塗ったものを集まりす。田舎の一般的な家の中には色がが大好きです。先生から絵本のお話をの時間に子どもたちに見せながら読ん少なく、家具もほとんどありません。

聞くのをとても楽しみにしています。

でいました。熱心な先生だと思いまし

一日のほとんどを高床式の家の一階

長年カンボジアに赴任していた保育専た。忘れられない光景として、今でも02 ｜子どもたちの明日 128 号

（左）昨年、試しに絵本を読み聞かせたところ、大好評

プレイタトウ村幼稚園 （右）『およぐ』と『まめ』のクメール語版絵本良く覚えています。
」2008 年ごろは、て、実施することができました。今回です。煮たり揚げたりもします。バナ

政府の幼児教育の予算はほとんどなも、東京外国語大学カンボジア語研究

ナの花はサラダにも使われますし、バく、5 歳児の子ども一人当たりの年間室や小林凌さん、岡野朱里さんが翻訳

ナナの葉は食べ物を包んだり、もち米予算が 1.5 ドル（約 160 円）でした

してくださいました。

を包んで蒸したりもします。市場でもから無理もありません。こんな現状の

今 年 出 版 す る 4 冊 を 選 ん だ の は、一番安く買える果物です。幼稚園でも中、少しでも多くの絵本を子どもたち科学的な情報が非常に不足しているカよく使われるおやつです。そのバナナに見てもらいたいと新しい翻訳絵本のンボジアでまだまだ生活の中で迷信をから学ぶことがたくさんあることがこ配布事業を準備してきました。

信じている人も多く、かがくのとも絵の本の魅力です。

幼い難民を考える会（CYR）が初本からカンボジアの子どもたちの生活めてクメール語の絵本 11 冊を印刷しにもとけこめる内容のものを選びまし

たのは、ユネスコアジア文化センター

た。

でもみんなちがう』

観察することは大切だよ、と楽しく教えてくれます。使われている絵にの蔵書にあったクメール語で書かれた絵本を復刻して難民キャンプの子ども『みんなおなじ『まめ』

は、なじみのないものもありますが、たちが見られるようにした時です。そ市場に行くととても大きな米袋に、ゲーム感覚で楽しんで見ることができの 後、CYR で 製 作 し た 絵 本 10 冊 のいろいろな種類の豆が分けられて売らます。子どもたちひとり一人もみんな中には、カンボジアの絵本作家が難民れています。豆は料理やお菓子にも違っていることの大切さに気がつけたキャンプで書き下ろした絵本やカンボたくさん使用する身近な食べ物です。

らという期待もあります。

ジア人の画家に身近な動物や果物、乗知っている豆も見たことのない豆もあり物、道具などを描いてもらった「小るけど楽しい、子どもが身近に感じらさな絵本」4 冊があります。

れる教材です。
『およぐ』
村では、雨季に土砂降りの雨が降るてきました。
『はははのはなし』『しっぽのはたらと子どもたちはいっせいに裸で外に飛き』『みんなうんち』
『ほね』
『いやだ

び出して喜んで雨と戯れます。川があいやだ』『ねないこだれだ』などです。

れば夢中で泳ぐし、どろんこのよう

そして今年は福音館書店の 4 冊の絵な色の池でも夢中になって遊びます。

本を出版することができました。『ま「およぐ」の絵と文そのままの楽しみめ』『およぐ』『ばななのはなし』『みです。

んなおなじ園」と同じ郡にある公立幼稚園で使えるよう、研修をして提供します。ゆう日本語で出版されている絵本をクメール語に翻訳して出版することもしコンポンチュナン州の「村の幼稚ちょ財団、個人会員 3 名のご支援で、絵本の出版と研修が実現しました。

でもみんなちがう』の４冊です。これらのクメール語翻訳出版『ばななのはなし』

事業では、長年にわたり東京外国語大カンボジアでは、バナナほど身近な学のカンボジア語専攻の学生の方が翻

果物はありません。村に行ってもバナ

訳し、先生方に監修をしていただい

ナの木は必ずありますし、種類も多い
子どもたちの明日 128 号｜ 03

3

ロカカオン II 公立幼稚園 ～ 13 年がたって幼い難民を考える会（CYR）は、限るロカカオンⅡ幼稚園です。

られた人材と資金でどのようにしてよりロカカオンⅡ幼稚園で当時使われてい多くの子どもたちが保育施設に通えるよ

た園舎は村人が資金を出し合って建てた

うになるのか、質の高い保育を受けられもので窓がなく、雨季には雨が降り込んるようにできるか、様々な可能性を検討

で床がぬかるみ、保育が出来ない状況でし事業を実施してきました。いちから園した。カンダール州教育局から改築工事

舎を建設して保育者を研修するやり方以の強い要請があり、幸運にも幼稚園建設

外に、既に保育者と教室がある幼稚園にを支援してくださるという個人寄附者

足りないものを補って、よりよい保育ががおり、旧園舎を解体し、2006 年に 1提供できるように行った支援もありま棟 2 教室の園舎を建てることができます。そのケースとして、2003 年からプした。校長兼任の園長先生が地元の建設退職され、当時副校長だった男性の先生

ノンペンのスラム地域に 6 ヶ所の保育所グループに工事を依頼し、雨季でも快適が校長先生となっておられ、当会のことを再開・新設し、運営を現地の NGO とに使用できる窓付きの教室が、4 歳児 5は良く覚えていてくれました。現在の様一緒に行ってきました。また 2004 年か歳児クラスとして使用できるようになっ子を写真と動画に収めてお知らせしたとらは、カンダール州の公立幼稚園をくまたのでした。すべり台、ブランコ、シーころ、修復のために追加のご寄附を頂戴なく見て歩き、保育者からの要請があっソーの外遊具も設置されました。

しました。その方のご厚意により、園舎子どもが大好きなすべり台は壊れ、板が外されていたた保育教材の提供や保育研修などを州の今年、13 年前に園舎と外遊具の費用の壁面を綺麗に塗装しなおし、すべり台幼児教育事務所と実施しました。4 年間をご寄附いただいた方から、CYR の東などの外遊具も新しくなった上に、トイで通算 40 回 277 クラス、355 名の保育

京事務所にお電話がありました。家の片レも建設することができ、校長先生から者を対象に遊具教材の目的と使い方の説づけをしていたら、ロカカオンⅡ幼稚園

感激に満ちたお礼のメッセージがプノン

明・実技指導を行いました。また、州のの報告写真が出てきて、その後どうなっペン事務所に寄せられました。多くの温教育局から要請があり、44 ヶ所の公立ているか気になって、ご連絡を下さった

かいご支援が、年月を経てもなお、カン幼稚園に木製外遊具を提供した際には、のです。これを受けて、チャン・スレボジアの貧しい地域の幼稚園、子どもや工事は州の教育局が地域の建設グループイ事務所長が訪れたロカカオンⅡ幼稚園

先生たちの間で生き続けていることを実を選定し、州の監督のもと、CYR の設は、子どもたちの元気な歌声と踊りで活感しています。

計どおりの外遊具が製作されました。

気に満ちていました。しかし園舎は、ペこうした教材研修や外遊具設置を行っンキが剥がれ、木製のすべり台は壊れてた公立幼稚園のひとつが小学校の中にあいました。当時の女性の校長先生は既にCYR 情報
寄付金控除証明書の送付

子どもたちの明日 128 号
発行日：2019 年 11 月 30 日

発行者：牛場 輝夫

特定非営利活動法人幼い難民を考える会

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