JTAG キャリアデザインWG【速報】
学生のキャリア調査（2023年度）
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調査の概要調査テーマ

学生視点のキャリア調査
アンケート・インタビュー調査

調査結果の分析

パーソナリティ特性

500名超

WG活動

TIPI-J

２０２３年のアンケート収集数

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Ten Item Personality Inventory2

調査の背景学生が産業界、特にセキュリティ業界に期待することを調査することで、産業界が求める要素と学生が期待することのギャップ調査を行う。産業界と学生の目線を合わせることにより、学生の流入を促すきっかけを作る。

産業界が考える
就職やキャリア

学生が考える
就職やキャリア

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調査手法
アンケート調査
時期：8〜12月末
時間：10分程度
方法：Formsへの入力
対象者：以下用件に合う学生
・セキュリティを中心に学んでいる学生
アンケート内容：以下質問カテゴリ約50問(ア)対象者のプロファイル情報(イ)就職・仕事に関する質問(ウ)セキュリティの仕事に関する質問(エ)セキュリティキャリアについての質問(オ) Ten Item Personality Inventory

取得した質問内容の一部

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分析手法
分析（本書）

分析（今後の予定）

分析時期：2023年12月〜2024年1月
対象：アンケートの有効回答を抽出し実施

分析時期：2月〜
対象：アンケートの有効回答を抽出し実施

主な分析の切り口(ア)学年(イ)学校区分

主な分析の切り口(ア)パーソナリー属性

主な分析手法(ア)クロス集計(イ)WG内ディスカッションによる考察

主な分析手法(ア)クロス集計(イ)BIG5分析(ウ)WG内ディスカッションによる考察

今後の予定では、本アンケート調査の結果を企業の人事担当者にもヒヤリングを行い、考察に反映する予定

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5最近の学生の特徴
オンラインと対面の授業を併用。
オンラインでのコミュニケーションが日常に存在する。

インターンシップも出社等はせずに在宅ワークで実施

新入社員からでも高い給与の可能性
反面、給与だけではなく企業のビジョンに共感して仕事を選ぶ。

ITがあることは前提
ITを使って何をするかが就職のポイント

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6回答者属性
収集したデータと有効データ数（成型後）アンケート収集数

有効データ数

有効率

502人

502人

100%

学校区分（単位：％）
2.19%

0.80%

0.40%

3.39%

学年（単位：％）

0.20%

0.20%
専門学校（情報系）

13.43%
1年生

大学（文系の情報系）
31.26%

高専（情報系）
大学（理工系の情報系）

25.45%

3年生

専門学校（情報系以外）

4年生

大学（情報系以外の理工系）
92.83%

大学（情報系以外の文系）

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2年生

29.86%

7

就職活動をする上で重要視していること、していたこと
４年生
20.00%
15.00%

10.00%

17.49%

15.25%
9.87%

３年生
20.00%

13.90% 15.25%
8.97%

7.17%

12.11%

0.00%

0.00%

２年生

4.67%

6.10%

4.47%

4.64%

１年生

21.88%
17.18% 15.19%
3.80%

13.82%

8.13%

10.00%
5.00%

16.09% 15.73%

16.26%

15.00%

5.00%

25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

18.29%

15.65% 17.07%

4.88%

5.24%

25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

15.81%

20.96%

18.04%

4.12%

16.67% 15.29%

給与、柔軟な働き方、やりがい、人間関係、休み等の取りやすさ が どの学年でも高い。2022年度調査でも同じ結果が出ており、『働く』ことを意識した回答になっていることが伺える。
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就職活動をする上で重要視していること、していたこと大学生と専門学校生の違いを比較した。専門学校生は、働き方に関する項目を重要視している傾向が高く、大学生はキャリアや育成を重視していることがわかる。
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就職活動をする上で重要視していること、していたこと

就職をより意識する3・４年生では、キャリアの意識などは大学が３年生から高い数値となっているのに対して、専門学校では４年生からとなっていた。キャリア教育の開始時期や就職活動なども影響していると想定される。
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10求める年収入社時の希望年収

30歳時の希望年収

0.80%

1.00%

6.84%0.60%
4.43%

15.69%

3.42%～300万～400万

3.82%

12.45%

8.03%
～300万

3.01%

～400万～500万～500万

10.26%

平均：501万円～700万～800万

19.92%

20.88%～600万

38.03%

平均：6７8万円

14.66%～600万～700万～800万～900万～900万～1000万～1000万

1000万～

14.66%

21.49%

1000万～

1年を通じて勤務した給与所得者の1人当たりの平均給与は461万円（国税庁）
新卒時の希望年収は400万が一番多く、比較的現実的な考えが多い。しかし３０歳時の希望年収では、500万〜８００万円が分散した結果となった。平均年収以上を求める意識も働いていると考えられる。
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11セキュリティ関係の仕事に就きたいか
キュリティ関係の仕事の就業希望

2022年の調査結果
キュリティ 関係の仕事に就きたいですか27.38%

72.62%

就きたい（ キュリティ関係の仕事をする企業就きたい（ キュリティ関係の仕事をする企業 就職予定）
就きたくない就職予定）

就きたくない回答

２０２２年調査時は、 キュリティの仕事に就きたくないと回答した学生が４０％超えであったが、２０２３年調査では２５％程度となった。 キュリティを学んでいる学生ではあるが、 キュリティの仕事に就きたくないと考える学生が一定数はいることになる。
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12セキュリティ関係の仕事に就きたいか就きたい（ キュリティ関係の仕事をする企業就きたくない
就職予定）
現在の学校（学）

関係の仕事

理・人事職

学していなけれ 、どんな仕事にと い すか
（ キュリティの仕事に就きたくない人の回答）

やりがいがありししキャリアや成 の にしやりがいがあり
し務・業職

企・ ーケティング職

キャリアや成 の にししキュリティの仕事に就きたい人と就きたくない人では、前向きな回答である、『やりがい』、『 し』、『キャリアや成 の に』とい 回答が圧倒的に少ない傾向にある。特に就きたくないとい 学生はやりがいを感じづらく、 し、とい 意識が高いことがわかる。場合によっては、学校の勉強で しさを感じているとい可能性も考えられるが、 キュリティの仕事はやりがいがあると伝える機会を増やすことが大切である。
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13のキャリアの築き方
キャリアの き方で しい考え方を教えてください。
（所 する会社にこだわらず業なども実施し）キャリアを きたい所する会社内でキャリアをきたいにさずキャリアをきたい

職は考えない（ と の会社で定年 で働く）
所する会社にこだわらず（

所する会社内でキャリアを きたいに業なども実施し）キャリアを きたい

より いキャリア

成のためにはャン があれ的に職も考えたい

職したい

さずキャリアを きたい

最 の学生のキャリアの気づき方として、所 する会社にこだわらないキャリアの気づき方を考える人が過半数を超えている。３割の学生は所 する会社内でキャリアを気づきたいと考えている。しかし、 んな学生もより いキャリアのためには 職を考えたいとしており、自身の望 キャリアが所 する会社で実現できるかが重要であると考えられる
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14

キャリアの築き方
自身の入社・就職後のキャリア（仕事）の 望・ 開自身で考えたい

会社にせる

わからない

外部のキャリアの可能性を会社から提 して しいですかービ 等を 用する期的に提してしい

最のは提してしい提してしくない

キャリアの き方としては、自身で考えたいとい 意見が多い。会社からのキャリアの提 は 期・短期に関わらず、９割の人が提 して欲しいと回答している。会社からの提 はありも、 れらを参考にし、自分のキャリアを選択していきたい意向が伺える。
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セキュリティ関係の仕事に就く人への期待
セキュリティ関係の仕事に就く人たちは今後どうなればよいと思いますか？
7951
1613
111111111

高い年収を獲得する
DX/デジタル化推進の中心となる
セキュリティベンダーでなくても事業部門で売り上げに貢献する
なりたい職業ランキングに入る
勉強し続ける
自身の実力をもっと高める
セキュリティ関連の仕事でなくてもセキュリティの知識を持つべき
労働基準を見直す
正当に仕事を評価される（業績関係で蔑ろにされない）
セキュリティやITの人でない人から重要性を理解されるそのままで良い経営者にとって価値が高いことが認められるようになる
わからない

白編みかけは選択回答、青編みかけはフリー記述回答
学生から見て キュリティ関係の仕事に就く人 の期待は、年収・DX /デジタル化推
フリー記述の回答では、評価など世間的な地位向上を目指す意見も多く見られた。
Copyright © 2024 ISEPA. All Rights Reserved.の中心となるが多い。 た、

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学校の声

キュリティの授業をどのよ にれいのかわからない。

めキュリティと言っても多くの仕事があるが、細かく説明できず、キャリア教育などが不十分だと感じている。

講師業を専門にしていると、実際にキュリティの現場で働いたことがあるわけでないのでやりがいなどを伝えることが しい。

授業やコー を上げたけれども、企業とのコネクションがなく就職において苦労している。

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今後の予定アンケート・インタビュー調査

分析活動

ミナー等開催各種アンケートを実施予定

JTAG財団とも連動した分析を計

アンケート結果の考察などを紹介

WGメンバー募集中
月1回程度 オンラインを中心に活動中
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問い合わせ先

情報セキュリティ教育事業者連絡会（ ISEPA ）JTAGキャリアデザインワーキンググループ
メールアドレス：sec@jnsa.org

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