第5回

ＪＧＮ全国研修会

報告書

平成 26 年 10 月 30 日（木）～31 日（金）sanriku geopark
三陸ジオパーク

目

次

研修会の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

1

研修会スケジュール・・・・・・・・・・・・・・・

2

研修会 1 日目
スケジュール・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

Ａコース・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

4

Ｂコース・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

5

研修会 2 日目
事例紹介・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

事例紹介に対するコメント・・・・・・・・・・

9

アンケート結果報告・・・・・・・・・・・・・・・ 10グループ協議・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 23
グループ協議発表・・・・・・・・・・・・・・・・ 24
講評・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 54
参加者一覧・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 56

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

研修会の概要１

主 催

ＮＰＯ法人 日本ジオパークネットワーク
三陸ジオパーク推進協議会

２ 趣 旨
日本ジオパークネットワーク（ＪＧＮ）の主催する全国研修会で、日本ジオパーク全体のレ
ベルアップと加盟団体の交流によるジオパークの普及啓発及び事例の共有化を目的とす
る。
３ 日
４

程

参加者

平成２６年１０月３０日（木）～３１日（金）参加者 91 名【JGN 会員・準会員・三陸ジオパーク関係者】

５

開催場所

三陸ジオパーク地域
1 日目 三陸ジオパークジオサイト
2 日目 宮古ホテル沢田屋

1

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

研修会スケジュール
研修会１日目 １０月３０日（木）現地見学会 Aコース（八戸発）
６：３０
７：００

現地見学会 Bコース（宮古発）

１７：１０

受付
出発

８：００
８：３０

宮古到着

１７：２０

受付
出発
宮古到着

１７：３０

見学会終了

チェックイン・休憩（宮古ホテル沢田屋）

１８：００

交流会・研修会受付（宮古ホテル沢田屋２階宴会場入口）

１８：３０

交流会開会（宮古ホテル沢田屋２階宴会場）

２０：３０

交流会閉会

研修会２日目 １０月３１日（金）９：００

研修会開会（宮古ホテル沢田屋）
主催者あいさつ
開催地あいさつ

９：１５

事例紹介

１０：５０

コメント

１１：００

アンケート結果報告
昼食［１１：３０～１２：３０］

１２：３０

グループ協議休憩［１５：２０～１５：３０］

１５：３０

協議結果発表

１６：１０

講評

１６：５０

研修会閉会
主催者あいさつ
開催地あいさつ

１７：００

研修会終了

2

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

研修会１日目 １０月３０日（木）Aコース（八戸発：前泊スマイルホテル八戸）
６：３０
７：００
７：１５

８：３０
９：３０
１０：００
１０：３０
１１：３０
１２：３０
１２：３０
１３：３０
１３：４５
１４：２３

Bコース
（宮古発：前泊宮古ホテル沢田屋）

受付：ホテルフロント前↓
現地見学会出発（バス乗車）↓
魚菜小売市場（各自朝食）↓
種差海岸[現地ガイド：関下斉]↓
種差層ウニ増殖溝[現地ガイド：阿部俊夫]↓
久慈琥珀博物館[現地ガイド：滝沢利夫]↓
ビストロくんのこ（昼食）↓
久慈駅（三陸鉄道乗車）

８：００
８：３０
８：５０
９：２０
１０：４０
１２：００
１２：２０
１３：１０
１３：５０
１４：５０

［三鉄震災学習列車］
１５：３５
１５：４５
１７：１０

田野畑駅（バス乗車）↓
宮古ホテル沢田屋

１７：３０

見学会終了

１８：００
１８：３０
２０：３０

１５：５０
１６：５０
１７：２０

受付：ホテルフロント前↓
現地見学会出発（バス乗車）↓
浄土ヶ浜[現地ガイド：伊藤栄利子]↓
田野畑村：サッパ船アドベンチャーズ[現地ガイド：上机繁幸ほか]↓
山海ろばたハウス（昼食）↓
龍泉洞[現地ガイド：小向益男]↓
田老地区[学ぶ防災][現地ガイド：元田久美子]↓
宮古ホテル沢田屋

チェックイン・休憩（宮古ホテル沢田屋）↓
交流会・研修会受付（宮古ホテル沢田屋２階宴会場入口）↓
交流会開会（宮古ホテル沢田屋２階宴会場）
↓
交流会閉会

3

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

Ａコース

魚菜小売市場（八戸市）

種差海岸の蕪島神社（八戸市）

各自好きなおかずを買い、ご飯とみそ汁で朝食

ガイドさんのウミネコの鳴き声とパフォーマンスにみなビックリ

三鉄震災学習列車（久慈市～田野畑村）
笑いを交えながらの熱演。皆さんの心に沁みました。

種差海岸（洋野町）

久慈琥珀博物館（久慈市）

珍しい、ウニの増殖溝を見学しました。

太古の森のひとしずくの樹脂、ロマンを感じます。
4

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

Ｂコース

浄土ヶ浜（宮古市）
白い極楽浄土の成り立ちに皆さん興味津々。ガイドの話を聞いて、たくさんの質問がでました。

サッパ船アドベンチャーズ（田野畑村）

ろばたハウス（田野畑村）

三陸随一の絶景、北山崎を目指して出発です。

新鮮なホタテを炭火焼き。アラ汁とワカメの出航は緊張の面持ちですが、帰りは満面の笑み

サラダは食べ放題。海の恵みを堪能していでした。

ただきました。

龍泉洞（岩泉町）
田老の防潮堤（宮古市）

鍾乳洞のスケールの大きさだけでなく、さ

海抜約 10ｍの防潮堤の上に立ちました。被災した

まざまな鍾乳石や透明度の高い地底湖の街を見ながら、震災ガイドの話に耳を傾けます。

水に驚きの声。
5

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

研修会２日目 １０月３１日（金）9：00

開会セレモニー

・主催者あいさつ 日本ジオパークネットワーク 事務局次長 杉本伸一
・開催地挨拶

9：00

三陸ジオパーク推進協議会 会長 宮古市長 山本正德

事例紹介

① 東日本大震災津波からの三陸ジオパークの取り組みについて
三陸ジオパーク推進協議会 松本 潤 氏ジオパークと復興のプロセスが近い。『新たな交流による地域づくりプロジェクト』としてジオパーク推進を位置づけている。
ジオパークと災害関連では、防災の取り組みをいかに日常に還元していけるかがポイン卜だ。三陸では震災遺構などを選定したジオサイトが 8、ジオポイントは 29 ある。時間とともに震災の痕跡が消える中、迫真性や具体性を伝えられる重要なサイトになっている。復興ツーリズムと震災語り部の協力を進めているほか、震災後に始まった県の復興教育プログラムは被災地の復興や地域の将来を支える人材育成が目的。その活動にジオパークを取り込んでいる。
JR がまだ全線復旧していない。復興住宅への転居がまだ。なりわいの主力である水産業の施設や漁船は９割ほど復旧したが、販路や売り上げは震災前の６～７割。被災地でも進む震災の風化。県の復興教育プログラムでジオパークを進める。ジオパーク活動に合わせて、復興をどう進めていくかが課題。
県の復興教育プログラム。子どもたちに郷土を愛して、復興を支える人材を育てるプログラ
ム。その中に、防災教育、他地域との交流。個々でジオパークを取り込んで、復興教育でジオパークを進める。今後は、ジオパークとして、保全、教育、観光振興などを着実に進める。ジオ
パーク活動に合わせて、復興をどう進めていくかが課題。「見る、食べる、学ぶ」。三陸では「考える」を加えて、多くの人が体験して、考えて、自分の地域に持って帰って、自分の地域での災害を考えることができるジオパークでありたい。
6

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書② 語り継ぐ明日へ あの日、あの時、そして今
陸前高田市観光物産協会副会長 實吉義正 氏
昔から何度も津波。貞観、慶長、天保、安政など何度も津波があった。近世では、明治２９年、昭和８年、昭和３５年は近々。
それは覚えている人も多く、私も高校３年生。今回、多く犠牲になっているのはなぜか。
高３の頃に、街だったのは、山際だけ。昭和８年に出来た駅に向けて、街が広がった。一切住宅はなかった頃。昭和３５年の津波の後に、どんどん前に出てきた。海水浴場の松林、子供の頃には、防潮堤は一切無かった。５，６m の防潮堤が作られ、水深地域はここまでしかないので、大丈夫と新しい防災計画、都市計画でどんどん前に出てきた。
津波の教訓、私どもの所は何度も襲われている。しかし、長い年月、来ない。文明、科学が発達して、自然を押さえられるのでは。昔の言葉を忘れる。語り継がねばならないと活動をしている。
津波の二度逃げ、さらにもう一度、念を押して高い所に。川沿いに避難するな。
津波の避難は距離ではなく、高さで逃げる。遠くではなく、何でも良いから高いモノに逃れろと言うことは昔の人の言葉。「てんでんこ」は、岩手の人は説明しないでも分かる。てんでんばら
ばら逃げること。勝手にして下さい、と。自分の命は自分で守ると言うこと。親が親で、自分の命を守る。学校は学校で、高台に逃げる。それが津波てんでんこ。家庭や職場で、避難のあり方、
防災について、話し合いが行われ、信頼関係が築かれないと生きてこない。
復興計画が進んでいて、災害に強いまちづくりを目指している。必要なことだが、もう一つ大事なのは、災害に強い人を作っていかねばならない。これなら俺ら前に向かっていけるという心の復興がないと、街の復興はない。ジオパークは、世界に向かってふるさとを誇れる要因。
③ 持続的な減災教育実践の一事例
岩手県立大学教授 伊藤英之 氏
火山地質学、火山防災学が専門で、滝沢市の滝沢東小、岩手町の川口中で防災教育に取り組んでいる。東日本大震災以後、防災教育のニーズは高まったが、専門家が関わるには時間的な制約がある。学校の先生ができる、持続可能な教育プログラムを作りたい。
小学生にはワークショップやキッチン火山学実験などで、自然と災害が共存することを伝える。
中学校では、災害を理解する、地域を理解する、自助と共助を理解する。小学校に出前授業に生かせる。２年生が 1 年生に、３年生が２年生に教える、また地域で発表させるサイクルも作っている。
２０１０年に土砂災害に遭った岩手町。盛岡市の昼間の人口と夜間の人口を見せ、日中、大人が減るのであなた方が地域を守らねばならないというと、まじめに聞いてくれる。クロスロードと7

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書いうゲームをする。災害対応は基本的にジレンマ。それをカードゲームにまとめたもの。「あなたは市民、大きな噴火で小学校の体育館に避難しないと行けない。家族同然のモモ（犬）を一緒に連れて行く？」などＹｅｓ・Ｎｏを聞く。このゲームでは最後になぜＹｅｓを選んだか全員で意見を聞く。だれだれさんと同じですという答えは認めないので、みんなが必死に考え、情報が共有される。
中学校では、1 年生は災害を知るということで、ハンディキャップを前提に、町を歩くとか、男子に妊娠してもらって、歩くのが辛いと言うことも体験してもらい、地域安全マップにまとめる。
2 年生には地域を理解してもらうということで、立体ハザードマップを実際に作ってもらう。発泡
スチロールやアクリル板を切って、自分たちのハザードマップを作らせる。３年生は、炊き出しの体験をしてもらおうと思っている。大学生に全部、進行させている。
岩手山の実り、恵み、お楽しみ、災害を、小学生に知っている事を書き出してもらう。しばらくすると飽和状態になるが、岩手山のハザードマップをテーブルに置くと、自分で情報を探し始める。溶岩流、火砕流、火砕サージなどの言葉を災害の所に書き始める。マップを見せるだけで効果がある。キッチン火山実験で、泥流を起こしたりする。クイズを出して、探して書かせる。実験は喜ばれ、探検は効果があるデジタルより、カードのようなアナログの方がいいことも分かった。
④ 阿蘇ジオパークにおける災害とジオパークの取り組み
阿蘇ジオパーク推進協議会 石松昭信 氏
阿蘇火山の大地と人間生活をメインテーマに活動している。
阿蘇のカルデラは、日本へのかなりの影響を伝えられる場所。九
州の地図、９万年前の爆発の火砕流、北部九州はほぼ全滅。山口まで行っているという。最近、火山の元気がよくなって、１キロ
範囲は立ち入り禁止。警戒レベル２。平時は湯だまりがみられる。いまはない状態。もうそろそろやるんじゃないか、どう体制と取るのかと言う議論をジオパークでもしている。
２年前の豪雨災害。数年に１度、災害を繰り返している。自分の所の特徴を理解しておく必要がある。阿蘇は、梅雨に雨がすごく降るところ。斜面があり、地質や火山灰土壌が原因。土石流が発生している。
この災害での阿蘇ジオパークの取り組みとして最初にやったのは、博物館のお客さんに報道内容などをまとめて情報を出したこと。学芸員による独自調査結果も発信。Web を使って、旅行者への交通情報とかも出した。
災害は忘れがちになる。噴火災害は、阿蘇では２０年以上遭っていない。平成３年が最後。地元の人は意識が希薄。専門家委員会に防災の専門家を追加。ガイドにも安全の認識に加え、豪雨災害の説明も取り入れている。例えば、カルデラがずっと昔からこの形ではない。常に災害を繰り返しながら、徐々に広がった可能性もあることをガイドの中で来訪者に伝えている。学校教
育では、地元小学校で災害をテーマにした出前事業を開催。高校生の講座もまとめてパンフに8

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書した。
火山博と連携して、防災のシンポを年に１回やっている。小中学生、昨年は防災をテーマに開催をした。ジオパークとして、防災マップを作ってみようと、中はハザードマップ。災害を整理して伝えている。
今後の計画として災害を伝えるジオサイトを整備したい。慎重にやっていたが、世界認定で地域から声かけがあり、整備が進むと思う。

10：50

事例紹介に対するコメント

日本ジオパークネットワーク顧問 伊藤和明 氏
災害の話を少ししようと思う。阿蘇で、過去にたびたび噴火
災害を起こしている。私の記憶では、噴石で登山者が３人亡くなっている。ロープウエイが運転していることが問題視されたが、山頂付近に登山者がいて被災した。御岳と同じようなことが起きた。山頂付近に多くの登山者がいて、噴石は秒速１００ｍ以上と、新幹線よりも速い速度で登山者を襲った。９７年に二酸化硫黄のガスで死者が２人でている。活動している火口をのぞき見できる阿蘇や草津白根。火山に登山する、観光に訪れる人達の命をどう守るか。２年前の土石流、梅雨前線豪雨。阿蘇の火山灰が崩れた。昨年の伊豆大島の土石流災害も、まったく同じ、まったく同じという言い方はまずいかも知れないが、雨量が伊豆大島の場合は２４時間で８４２ミリ、５時間で５百ミリ降っている。想像を絶する豪雨。
共通することは、火山は非常に崩れやすい。成層火山は斜めに噴出物が積もっているので重力的に不安定で、大雨で大規模な土石流が発生をする。伊豆大島でも、現地調査が行われた。
レスと呼ばれる風成層で、すべった、１４世紀以降５回ぐらい起きていることが分かった。地域の災害の歴史を認識して、将来の防災に活かさなければならない。
三陸の話があったが、３年前の大災害も、貞観地震で多賀城下まで大津波と書いてある。その後、調べたら、その時の津波堆積物が仙台平野の沿岸からかなり奥まで貞観津波の堆積物があったことが分かって、２０１１年４月には公表しようとしていて、３月１１日に大震災が起きた。ちょっと間に合わなかった。歴史をきちんと見直しておいて、将来に活かすことが非常に重要。
防潮堤を信じてはいけないというのが、陸前高田。チリ地震で耐えた田老は１０ｍの防潮堤を超えた。１８１人の犠牲者のうち、防潮堤で大丈夫と逃げ遅れた人がいる。ハードが出来ると、人間は信頼を置いて過信してしまう。自然は人間の予測を乗り越えてくる。
想定は、人間が勝手に自然現象に枠をはめるだけ。自然は枠を超えることがあるという教訓。
火山は伊藤さんがハザードマップを防災教育に活かしているという、１９９８年に岩手山が噴火しそうになった。山頂が南北に開き始めたことが分かって、緊張した。
ハザードマップは火山周辺では作られているが、きちんと自分の家を把握して、どのような災9

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害に襲われそうか、普段から認識、把握しておくためのマップ。
津波のハザードマップはだいたい昭和 8 年の津波をモデルにしてのハザードマップであったので、それだけを信用していたら、今回の津波は防げなかった。しかし、ハザードマップはどのよ
うな地域にどのような災害がおよぶかを描いてある。一応、普段からそれぞれの地域で、把握しておいて。ただしこれは人間の予測であるので、自然はそれを乗り越えてしまうこともあることも認識しておく必要がある。

10：50

アンケート結果報告

日本ジオパークネットワーク委員会委員 中川和之 氏
各ジオパークの防災にかかわる現状を集約するため、日本ジオパークネットワーク会員地域と準会員地域にアンケートへの回答をお願いし、下記の地域から回答を得た。
正会員地域：アポイ岳 洞爺湖有珠山 糸魚川 南アルプス
山陰海岸 室戸 島原半島 恐竜渓谷ふくい勝山 隠岐 阿蘇 天草御所浦 白滝 伊豆大島 霧島 磐梯山 下仁田 茨城県北 白山手取川 秩父 男鹿半島・大潟 箱根 佐渡

銚子 伊豆半島 八峰白神 四国西予 ゆざわ 三陸 おおいた姫島 おおいた豊後大野

三笠 桜島・錦江湾 とかち鹿追 南紀熊野 立山黒部 天草

準会員地域：Mine 秋吉台 栗駒山麓 苗場山麓 下北半島 蔵王 高山市 筑波山地域
北九州 嬬恋村 秋川渓流 土佐清水市
アンケート項目
１．貴ジオパークで将来発生の可能性があり、対策の必要性がある災害は何ですか？地域防災計画などを基に、下記の中で該当するものにすべて○、それ以外があれば、その他のかっこ（内にご記入ください。
地震 津波 洪水 高潮 竜巻 土砂災害（崖崩れ、土石流、地滑り）
噴火・火山災害 豪雪 その他（）

２．“ジオパークと防災”に関して各ジオパークでの現状についてお尋ねします。
貴ジオパークで、防災に関して下記の21事項で、すでに、一部でも実現しているものがあれば○をつけてください。
それ以外に実施している事項があれば、その他のかっこ（ ）内に具体的にご記入ください。
１）ジオパークの基本計画やアクションプランに、防災・安全に関する項目がある。
２）ジオサイトやジオパークの見どころなどに、災害発生時の避難経路を示す標示がある。
３）防災マップやハザードマップが、来訪者の目に触れる屋外に展示されている。
10）

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

４）宿泊施設では、防災マップを客室やロビー、通路に掲示している。
５）緊急時に来訪者に提供できる防災リーフレットが準備されている。
６）災害時に避難が必要になる拠点施設や宿泊施設にヘルメットなどを準備しているところがある。
７）過去の災害での被災状況を分かりやすく伝える建物などを災害遺構としてジオサイトに取り入れている。
８）過去の災害での被災範囲を示す表示が道路や建物などに示されている。
９）その地で起きてきた災害を、現在のジオパークの自然の恵みや魅力、大地の大きな変動と結びつけて伝えるストーリーが作られている。
10）過去の災害を語るガイドや語り部が活動し、それらを組み込んだツアーが行われている。
11）修学旅行や自主防災組織の研修旅行などで活用できる防災教育のツアーを実施している。
12）ジオパークの推進組織と、関係機関の防災部門が密接に連携できている。
13）地域防災計画に、災害時の観光客に対する防災対策に関する記載があり、ジオパークの現状とも符合している。
14）他のジオパークで、防災対策に関してどのような施策を実施しているか、情報収集を行って、中期計画に反映させている。
15）ジオツアーやガイド中に起こりうる災害時の誘導や対処について、来訪者に適切に対応でき
るよう、ガイド研修や案内看板・ガイドブックなどの整備を行っている。
16）域内の宿泊施設で、通常の非常口案内などに加えて、周辺で起こりうる災害などについて
説明・ガイドを行っている。
17）ジオサイトで生じうる災害や事故の可能性を想定し、防護柵等の安全施設や来訪者に注意を促す看板等のハード整備や、ガイド研修、安全を前提にしたツアーの組み立てなどの安全対策を講じている。
18）ジオツアーやガイドの保険が、災害を想定した内容になっている。
19）災害発生時や事故時に、拠点施設やガイド、実施中のツアーなどとの連絡体制などが事務局で構築されている。
20）地域で発生したこれまでの歴史災害や、現代であれば災害事象を引き起こす自然現象に関する資料や情報を整理して、ジオパークの活動で活用できるようにしている。
21）その他（）

３．ジオパークエリア内の観光業従事者や住民、児童生徒を対象とした防災教育や啓発、訓練について、下記で該当する事項があれば○をつけてください。
それ以外にあれば、その他のかっこ（ ）内にご記入ください。
１）従業員向けの防災研修を、ジオパークを題材にして実施している。
２）ジオサイトや宿泊施設で、観光客の避難などを想定した防災訓練を実施している。
３）学校教育の中で防災も視野に入れたジオパークの学習メニューがある。
11

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

４）ガイドを災害時や平時の地域防災の担い手として位置づけようとしている。
５）地域防災の担い手を、ジオパークのガイドなどとして位置づけようとしている。
６）市民向けの防災メールや防災無線など緊急時の災害情報が、ガイドやツアーに伝わり、活用できるようにしている。
７）その他（）

４．“ジオパークと防災”各ジオパークでの将来構想
上記２．３．に記した項目のうち、将来実施する予定の項目があれば、例のような形で、その番号と具体的な計画、ジオパークの全体計画のなかでの位置づけをお書き下さい。
（例 2-10：来年度の修学旅行シーズンで対応できるよう、旅行会社と相談して企画を作り始めている。3-1：中期計画に来年度から実施と記載している）（）

５．ジオパークにおいて将来の災害発生を軽減するために大事なことは何でしょうか？ 貴ジオ
パークで、来訪者に伝えているメッセージがあれば、以下にご記入下さい。
（）

アンケート結果
１． 貴ジオパークで将来発生の可能性があり、対策の必要性がある災害は何です
か？

100

2014
2012

50

0

12

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

45 地域中いくつの地域が選択したか
44 土砂災害 42 地震 35 洪水 25 津波 22 高潮

19 豪雪

19 噴火・火山災害 18 竜巻
3 その他
その他自由記載の災害
2 雪崩 森林火災
災害を何も選択しなかった地域はない

２．“ジオパークと防災”に関して各ジオパークでの現状についてお尋ねします。
貴ジオパークで、防災に関して下記の 21 事項で、すでに、一部でも実現しているものがあれば○をつけてください。

2-9 その地で起きてきた災害を、現在のジオパークの自然の恵みや魅力、大地の大きな変動と結びつけて伝えるストーリーが作られている。
26 地域が選択
2-10 過去の災害を語るガイドや語り部が活動し、それらを組み込んだツアーが行われている。
25 地域が選択
2-1 ジオパークの基本計画やアクションプランに、防災・安全に関する項目がある。
21 地域が選択
13

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

2-20 地域で発生したこれまでの歴史災害や、現代であれば災害事象を引き起こす自然現象に関する資料や情報を整理して、ジオパークの活動で活用できるようにしている。
21 地域が選択
2-12 ジオパークの推進組織と、関係機関の防災部門が密接に連携できている。
20 地域が選択
2-6 災害時に避難が必要になる拠点施設や宿泊施設にヘルメットなどを準備しているところがある。
16 地域が選択
2-7 過去の災害での被災状況を分かりやすく伝える建物などを災害遺構としてジオサイトに取り入れている。
16 地域が選択
2-13 地域防災計画に、災害時の観光客に対する防災対策に関する記載があり、ジオパークの現状とも符合している。
15 地域が選択
2-15

ジオツアーやガイド中に起こりうる災害時の誘導や対処について、来訪者に適切に対応できるよう、ガイド研修や案内看板・ガイドブックなどの整備を行っている。
14 地域が選択
2-17 ジオサイトで生じうる災害や事故の可能性を想定し、防護柵等の安全施設や来訪者に注意を促す看板等のハード整備や、ガイド研修、安全を前提にしたツアーの組み立てなどの安全対策を講じている。
14 地域が選択
2-2 ジオサイトやジオパークの見どころなどに、災害発生時の避難経路を示す標示がある。
14 地域が選択
2-3 防災マップやハザードマップが、来訪者の目に触れる屋外に展示されている。
13 地域が選択
2-4 宿泊施設では、防災マップを客室やロビー、通路に掲示している。
13 地域が選択
2-8 過去の災害での被災範囲を示す表示が道路や建物などに示されている。
12 地域が選択
2-5 緊急時に来訪者に提供できる防災リーフレットが準備されている。
9 地域が選択
2-11 修学旅行や自主防災組織の研修旅行などで活用できる防災教育のツアーを実施している。
8 地域が選択
2-19 災害発生時や事故時に、拠点施設やガイド、実施中のツアーなどとの連絡体制などが事務局で構築されている。
14

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7 地域が選択2-16

域内の宿泊施設で、通常の非常口案内などに加えて、周辺で起こりうる災害などについて説明・ガイドを行っている。
4 地域が選択
2-18 ジオツアーやガイドの保険が、災害を想定した内容になっている。
2 地域が選択
2-14 他のジオパークで、防災対策に関してどのような施策を実施しているか、情報収集を行って、中期計画に反映させている。
2 地域が選択
2-21 その他
2 地域が選択・「地域防災リーダー」＝「洞爺湖有珠火山マイスター」を認定している（洞爺湖有珠山）
・ジオサイトの一つである観光洞窟内の増水時対策マニュアルあり（Mine 秋吉台）

３．ジオパークエリア内の観光業従事者や住民、児童生徒を対象とした防災教育や啓発、訓練について下記で該当する事項があれば○をつけてください。

3-1 従業員向けの防災研修を、ジオパークを題材にして実施している。
1 地域が選択 洞爺湖有珠山
3-2 ジオサイトや宿泊施設で、観光客の避難などを想定した防災訓練を実施している。
15

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12 地域が選択 阿蘇

筑波山地域 ゆざわ 島原半島 箱根 霧島とかち鹿追 糸魚川 南紀・熊野 おおいた豊後大野 洞爺湖有珠山
高山市 伊豆半島 天草3-3 学校教育の中で防災も視野に入れたジオパークの学習メニューがある。
14 地域が選択 阿蘇 伊豆大島 筑波山地域 ゆざわ 島原半島 箱根とかち鹿追 磐梯山 糸魚川 白滝 洞爺湖有珠山 栗駒山麓
八峰白神 三陸 白山手取川
3-4 ガイドを災害時や平時の地域防災の担い手として位置づけようとしている。
7 地域が選択 伊豆大島 筑波山地域 立山黒部 南紀・熊野
洞爺湖有珠山 栗駒山麓 室戸 伊豆半島
3-5 地域防災の担い手を、ジオパークのガイドなどとして位置づけようとしている。
3 地域が選択 伊豆大島 洞爺湖有珠山 栗駒山麓 伊豆半島
3-6 市民向けの防災メールや防災無線など緊急時の災害情報が、ガイドやツアーに伝わり、活用できるようにしている。
12 地域が選択 アポイ岳 伊豆大島 ゆざわ 秩父 白滝
おおいた豊後大野 洞爺湖有珠山 栗駒山麓 八峰白神 銚子
恐竜渓谷ふくい勝山 三陸
3-7 その他
桜島・錦江湾
桜島火山爆発総合防災訓練：1914 年の桜島大正噴火を教訓に 1971 年から毎年実施している。鹿児島県・鹿児島市及び垂水市などの関係市町の他、県内の国の機関や自衛隊、海上保
安部、警察、消防、電気・ガス・水道等のライフライン関係事業者、放送局、医師会、学校、町内会、自主防災組織、ボランティアなど数多くの団体参加の下で実施。

４．“ジオパークと防災”各ジオパークでの将来構想
上記２．３．に記した項目のうち、将来実施する予定の項目があれば、その番号と具体的な計画、ジオパークの全体計画のなかでの位置づけをお書き下さい。
上記 2,3 の項目を選択しての回答
2-1とかち鹿追：ジオパークの基本計画に、防災・安全の項目を入れる。
天草：防災意識の高揚を目的とした項目を今年度設ける。
2-2
四国西予：今後、危機管理課と連携して、ハザードマップを組み込んだ看板の修正を検討していく。ジオパーク推進計画を現在策定中で今後３カ年にて実施していく。
16

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栗駒山麓：ジオサイトやジオパークの見どころなどに、その場所で起こりうる災害発生時の避難経路を示す標示を行う予定
2-3
栗駒山麓：防災マップやハザードマップを、今後整備していくビジターセンターやインフォメーションセンターに架配する予定
2-7
筑波山地域：昭和 13 年の土砂災害を機に、昭和 18 年に整備された 24 基の砂防堰堤群をジ
オサイトに選定する予定。
2- 9
苗場山麓：結びつけてストーリー作り行いたい。
2-10
栗駒山麓：（仮称）防災ジオ読本を、一般向け、児童向けを専門部会 防災・教育部会が中心となって現在作成している。
天草：来年度からジオツアーに加える予定
2-12
筑波山地域：市の危機管理課及び（独）防災科学研究所と共催し土砂災害や地震災害を中心とした講演会を今年度中に開催する予定。
苗場山麓：連携を図っていきたい。
栗駒山麓：ジオパークの推進組織の中に、関係機関の防災部門担当者を委員として委嘱しているとかち鹿追：関係機関との連携を密にする。
2-14
四国西予：今後、他のジオパークで勉強させてもらいたいと考えている。ジオパーク推進計
画には特にない。
2－15
糸魚川：災害時の対応についてガイド研修を行う。
おおいた豊後大野：ジオガイド養成講座にて、被災時の対応についての講座を含むか検討しているところです。
とかち鹿追：ツアー中に起こりうる災害時の対応について、ガイド研修や案内看板・ガイドブッ
ク等の整備を行う。
四国西予：今後、危機管理課と連携して、ハザードマップを組み込んだパンフレットの修正をしていきたい。ジオパーク推進計画には特にない。
2-15，17
ゆざわ：現在、ジオサイトの保全方針の策定に取り組んでおり、その中で、事故が発生されると予想されるジオサイトでの安全管理等についても検討する予定である。保全方針は今年度
中に策定する予定である。
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2-18
恐竜渓谷ふくい勝山：ジオツアー中の事故に対応できるように、今後は参加者から保険料をいただき、レクレーション保険などに加入する予定。
2-19
四国西予：もう一度、整理をしてガイドに展開していきたい。ジオパーク推進計画には特にない。
島原半島：近年集中豪雨による大規模災害が発生しているため、災害発生時の連絡体制の整備や関係機関との連携について検討している。
2−20
茨城県北：小中学校の出前授業等に活用できるよう内容を整理し，教教材化をはかっている。
3- 3
苗場山麓：検討してとりくみたい。
3-6
島原半島：災害発生時にガイド及び案内者の安全確保を第一に考え、行政等が発信される災害情報への適切な対応がとるためのガイド研修などの実施について検討している。
その他
隠岐：隠岐は、災害が少ない地域なので、防災に関しては積極的にジオパーク活動としては，
行ってこなかった。今後は、他地域の事例を見ながら検討していく予定です。
伊豆大島：ジオパークを活用した防災知識の普及啓発は、伊豆大島ジオパークの基本計画の一つである。
下北半島： 現段階で実施予定のものは無いが、ジオパーク活動を進める上で防災分野は重要な課題と認識している。今後はガイド員養成講座等において防災を含めた内容で実施していきたいと考える。
白滝：過去の災害情報・災害危険地区の周知としてジオパークアプリの活用
南紀・熊野：基本計画において、学校や地域でジオパークと関連付けた防災教育の実施やジオサイトを防災教育の場として活用する、としている。
ただし、上記２．３のような具体的なメニューまでは記載しておらず、どのように取り組んでいくかはこれから関連部署と連携していく、という段階である。
八峰白神：具体的な予定は立っていませんが目標として
・自治体の防災担当とも協力した体制づくりを進めていきたい。
・防災教育についても充実させていきたい。
嬬恋村：現在、広域での推進協議会を立ち上げる準備をしており、上記のような防災に関する事項を充分加味しながら進めたいと思います。

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三陸：2011 年の東日本大震災では、高さ 10m の田老の防潮堤さえ津波は越えた。防潮堤がることで安心せず、日頃の防災意識の向上が重要。これからは、心の防潮堤の高さを挙げる
ことを伝えたい。
伊豆半島：1930 年北伊豆地震や 1958 年狩野川台風、1974 年伊豆半島沖地震などの災害経験者が高齢化していることもあり、経験者の「生の声」が失われつつある。今年度内に災害経験者へのインタビューとインタビュー内容のアーカイブを行う企画を立ち上げ、「被災経験の保全」を進める予定。

５．ジオパークにおいて将来の災害発生を軽減するために大事なことは何でしょうか？ 貴ジオパークで、来訪者に伝えているメッセージがあれば、以下にご記入下さい。
2014 年調査
阿蘇：全体計画にはないが、現在、2007 年に被災した地域でジオサイトづくりの構想が民主導で動き始めようとしている。
南アルプス：
地質の違いを知ると、起こりうる災害が予測でき、防災に役立つ。
アポイ岳：「地震・津波はいつでもおこりうる」ことを伝えています。
伊豆大島：ジオパークを楽しみながら、防災を学ぶこと。
筑波山地域：
・継続的な周知活動(講演会・広報誌等)
・分かりやすい防災マップの作成・配布
・災害発生に関する調査・研究及び広報・防災無線の設置充実
・継続的な周知活動(講演会・広報誌等)
・分かりやすい防災マップの作成・配布
・災害発生に関する調査・研究及び広報・防災無線の設置充実
四国西予：「将来の災害発生について、意識することは防災ではなく減災を意識してください。」私は今年の２月に岩手県のツーリズム会社が主催するモニターツアーに参加し、このことを現地のガイドに教えていただきました。今までの防災に対する意識が１８０度変わり、減災について非常に持つようになりました。「そのためにいつ、どこにいてもどのような場所に逃げたらいいか」ということ
をシュミレーションしながら、学生中心に伝えて続けています。これから四国は南海トラフ沖を震19

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書源とする巨大地震を控えています。また、ここ最近大きな災害が発生していない愛媛県ではより一層防災教育は必要だと思います。
佐渡：・災害発生の軽減は、ジオパークをもってしても地球活動の制止はむずかしいと思います。
・減災については、ジオパークの役割は大きいと思います。
・事前に今住んでいる土地で発生した災害を知り、先人が経験した防災を学び、今後起こりうる災害に対して備える住民が増えることで救助・避難活動がよりスムーズになります。
・ハードで防げる災害には限界があります。ソフトにおいて災害を受け止める意識、災害国に住んでいるという認識などについてジオパークが果たす役割が大いにあります。
・経験したことがない災害に対しても、ジオパークのネットワークを通して教訓や痛み、災害に対する考え方を共有することができると思います。
茨城県北：過去の災害の様子を現地で見学し，ハザードマップの使い方を学んでほしい．
下北半島：
来訪者に伝えているものではないが、災害を軽減するためには地域住民が地元の地質・地形等を理解したうえで、防災に関する情報共有を図り、防災意識の向上を図ることが重要と考える。
秋川流域：
当該地域で問題になる自然災害は、地震や豪雨による土砂災害、洪水、また、雪害による交通遮断などです。これらの災害の特性を地域住民やツーリストに知らせるとともにこの地域の既往の災害史を伝えることが大切かと思います。
島原半島：
島原半島では 1792 年に発生した「島原大変肥後迷惑」や 1990 年から 5 年間続いた「平成噴火」などを経験し、災害によって起きた出来事について後世に伝える災害の伝承が必要であると思われます。災害を受けた人の生の声は、ガイドブックを読むよりもより深く聴く者の心に伝わります。そのために、小学校から防災教育に語り部やジオガイドを積極的活用する仕組みづくりを行う必要があると思われます。また、災害から年数が経過すれば語り部も高齢化するため、次世代の語り部育成も必要となってくるのではないでしょうか。
箱根：
海岸沿いのジオツアーでは、地震に遭ったらすぐに高台に参加者を誘導することを心得ている。
地域のことをよく知っているガイドが、率先して避難誘導の先頭に立つことが重要であり、そのよ
うな人材育成に力を入れていきたい。
過去の災害を知ることで、将来の災害に備えることができるので、自分たちの暮らす地域のことを再発見することを目的に、ジオパークの活動をさらに深めていきたい。
霧島：
いざという場合に備えて～霧島山は活火山であること。新燃岳の活動状況をチェックすること。
登山をする場合には避難壕の位置を確認してくこと、食料・水は多めに持参すること、新燃岳上
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空の風向きを把握しておくこと、など。
立山黒部：
自然災害を正しく知り防災に活かすこともジオパークとかち鹿追：
然別湖周辺の山々が過去に噴火した山であることを、火砕流の跡などの噴火の形跡を具体的に示しながら説明している。
男鹿半島・大潟：
大事なことの１つとして、防災意識の向上が挙げられる。当地域は、これまで地震や台風等の災
害による土砂災害や津波により尊い命が奪われてきた。防災意識の向上を図るべく、これらを教訓として後世に伝える為、石碑を建立し、津波や土砂災害の恐怖及び教訓を地域内外の来訪者へ伝えている。
南紀・熊野：
見る・知る・伝える
実際に見て、その災害発生の仕組みなどを知るとともに、それを他の人に伝えることにより、災害対応の啓発を図る。
白滝：
・危機管理
・災害情報の周知徹底
・ジオパークアプリの活用（Ｈ２７～）
おおいた豊後大野：
当市は土砂災害が多い地域でありますので、災害発生の軽減策となれば、護岸工事や治水対策などが挙げられます。
来訪者へのメッセージについては、特に実施されていないのが現状です。
下仁田：
当地域は歴史的な自然災害がおこっておらず、東日本大震災の折にも、周辺地域でも特に揺れが弱く、ジオツアーの中で直接災害を語れる場所は特にない。
しかしながら、日本列島の成り立ちを考えると、地震大国・火山大国であることは、太古の記録から読み取ることができるので、ダイナミックな地球活動を各ジオサイトで体感してもらい、自然災害のリスクを語っている。
一方で、リスクだけでなく、変動する大地だからこそ、温泉や風光明媚な景観を生み出しているというメリットも紹介し、自然に対する正しい知識とリスクについてガイドツアーの中で改めて考えるように促している。
洞爺湖有珠山：
噴火災害を想定
・

噴火災害は人間の力で止めることはできないが、予兆を見逃さなければ災害による被害は減らすことができる。
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・ 「少しでも早く、少しでも遠くに」避難すること。
・ 正しい知識を学び、正しく語り継いで（伝えて）行くこと。
栗駒山麓：地域で起こった災害を理解し、地域で暮らしていくための知恵を、ジオパークを通じて一緒に考えていく仕組みづくり。
来訪者にはこの地域で起こった災害を知ってもらい、風化させないためにも多くの方に来ていた
だきたい、そして語っていただきたいとメッセージを届けている
八峰白神：
自然のなかでの体験を重ねることによって、その危険性に対する意識も育まれるということ。
銚子：
海岸付近のジオサイトを案内しているとき、予め「万が一、大きな地震が発生した場合には、ジオガイドの指示に従って、高いところに避難してください。」と言う。
恐竜渓谷ふくい勝山：
大事なのは災害の恐ろしさを忘れないことである。近年では、豪雪や洪水による災害が起こっているが、災害担当課では写真展などを開催し、災害の恐ろしさを伝えている。
三陸：
一方で、リスクだけでなく、変動する大地だからこそ、温泉や風光明媚な景観を生み出しているというメリットも紹介し、自然に対する正しい知識とリスクについてガイドツアーの中で改めて考えるように促している。
桜島・錦江湾：過去にあった災害について、前兆現象やどのような被害があったかを伝えることが大事であると考えます。当ジオパークでは、大正噴火の際に建てられた爆発記念碑を巡り、防災について学
ぶバスツアーを実施した。
白山手取川：
地球は様々に活動しており、人が知りえていない活動も多々ある。自然の移り変わりを理解しながら、まずは身近な地域の特性と自然災害を含めた地域の歴史を知ることが大事なことである。
伊豆半島：風景などから地球の営みを読み解く力をつけ、自ら危険を回避できる力をつけよう。
天草：
自分の地域にどのような自然災害が起きえるのか。そしてそれぞれの自然災害の起こる頻度について伝え、住民の防災意識の高揚を目指している。

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12：40

グループ協議コメンテーター：日本ジオパークネットワーク 顧問 伊藤和明 氏
岩手県立大学総合政策学部学部長 豊島正幸 氏
岩手県立大学総合政策学部教授

伊藤英之 氏コーディネーター：日本ジオパークネットワーク 事務局次長 杉本伸一
日本ジオパーク委員会 委員 中川和之 氏協議の進め方・グループ分け
火山１，２ 地震１，２ 津波１，２，３ 土砂災害１，２，３の合計１０グループ
事前アンケートなどを参考に事務局でグループ分け(１)役割分担と自己紹介（地元の自然災害も）(２)地元の災害と勇気と感動の蘇りの物語の共有（全国大会の分科会をイメージ）(３)地元での自然災害（いまならば）がもたらす恵みの共有。ＫＪ法でまとめる。
(４)「やっていること」、「やりたいこと」の共有(５)「やりたいこと」をどう進めるか、具体的手法の共有。ＫＪ法でまとめる。
(６)模造紙２枚を材料に班ごとに発表し、共有23

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15：30

グループ協議 発表

火山 1

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火山 1

まず、恵みと災害は裏表というタイトルを付けた。火山がもたらすプラスの面、マイナスもある。結構な数になった。あまりまとまっていないが。



ネットワークを使って知恵を出し合おうというタイトル。子ども向け教育、データ管理、営業というくくりでまとめた。解決できそうで出来ない問題がいくつも出てきた。子ども向けの教育なら、職場訪問の時間で教育委員会に行く。データ公開のシステム、地震計などのデータをＪＧＮから気象庁に申し出て、活用できるように約束を取り付ける。出来ることから優先順位をつけて一つずつやって行く。



それぞれのジオパークでやれていないことを出したが、他で流行っている取り組みがあって、やり方のアドバイスをいただいた。個々のジオパークでやるより、ＪＧＮというネットワークで動いた方がやりやすいという話があった。



溶岩が流れて、平らな土地が出来るというのは面白かった。

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火山 2

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火山 2

まず、恵みは、火山なので絵を描いてみた。マグマがあって噴火して、大地になって、水が湧いて、農業があって、石材になったり、高山になったり。進行したり、使っていく。マグマが運んだ地下の恵みがある。温泉、信仰、農業、景観を一つにまとめられる。火砕流は私たちの大地も造っている。



もう一つ。組織の中で縦割りがある、役割分担をしないといけない、組織、地域、ツール。
避難所の整備、地域の人たちとのロールプレイ、子どもも見える火山活動の活用本。教材
開発。外向けには受け入れ体制の整備やＷｅｂでの防災の発信。安全体制。集まった皆さ
んで、被災体験をＤＶＤに作成する。出来ていない理由はそれぞれあるが、縦割り行政や地域での取り組みが出来ないのは、高齢化、世代間交流が出来ていないから。教材開発。時間が無い、人手がない。観光面では、発信したときの観光への影響が大きい。負の面があって踏み出せていない。防災についての話し合う時間が作れていない。



組織では、みんなの意識の共有化。ＧＰの事務方だけでなく、総務課なども含めて意識を共有化する。地域に溶け込む人たちを作っていく。ジオガイドや消防団員などが活躍する場を作る。ツールは外部委託になるが、学校や地域の婦人会などを巻き込んで教材開発をする。防災情報は、情報を明確化する。何となく怖いから来ない。何となくをなくす。情報発信の工夫、ネットワークだが、会える機会がなかなか無いので、ＳＮＳを作ったり、シンポジウ
ムをやるなどがあった。

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地震１

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地震１


ジオハーベストという造語を作った。内の地域は石灰岩が覆い。ドリーネ、地盤沈下で畑が出来て産業化。土砂崩れで多かったのは、扇状地が出来て、水はけが良いので果樹を栽培。
地震で隆起した場所で魚釣りも出来る。



課題と採択、ウチとソトにわけていたが、３つに絞った。学校の防災教育、過去の地震の痕跡、シンポジウムやマップ・ハードなど。課題は、学校との連携不足、中学校が荒れていて防災教育もできない。体験ツアーで教員に啓発。誇りを持たせて、授業をまじめに受けさせる。過去の災害のツアー、地震の痕跡などは他部署との連携、学術機関との連携で改善。
シンポの開催などは、連絡会議、部会で改善。首長セッションを活性化・ＪＧＣの委員に説明してもらう。職員の認識、理解が必要。ジオパーク事業は事務局でやるのではなく、みん
なでやるというボトムアップになれば良い。地域との連携を強化していこう。

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地震２

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地震２

恵みは４つのカテゴリー。新しい恵み、新しい産業。地すべりや土石流で新しい景観が出来る。九十九里で砂地が広がって景観が良くなった。２つ目は災害がもたらした心のつながり。
てんでんしのぎ、という言葉で自助が芽生えて、助け合い精神が広がった。３つ目は、大地の活用。温泉が豊富。雪を野菜の保冷庫になる。その他は、報道で全国に名が売れた。



やりたいことと課題は、３つのカテゴリーに分けた。一つ目は、災害を想定した対応策の話
し合いや、防災ゆるキャラの作成、活用など。地域での話し合いの場が足りない。エネルギ
ーの地産地消をしたい。早期通報システムもやりたい。なぜ出来ないか。予算とスタッフが足りない。山地災害現場を観光や防災教育に活用する。なぜ出来ないかは、修学旅行を受け入れられる体制が整っていない。全部をどうすれば出来るか。地域に出向いて、足を運ん
で、熱意を持って伝え、実績作りもして、広報活動も頑張る。それで市民意識を高められる。
市民意識が高まれば予算も付きやすくなる。全体テーマとしては、まずは市民意識を高めようということでまとめた。

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津波１

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津波１


恵みでいいたいこと。人の対応。四国西予から真珠の養殖からわかめに変わった。下北でも海峡サーモンが弱い津波に対応することで、技術が上がった.これも恵み。



やりたいことを抜粋。修学旅行で防災学習、子どもたちに案内看板。学生ガイドを部活で出来ないか。防災パンフを作れないか。ヒト、モノ、カネは課題だが、補助金の利活用や学生の体験プログラムを充実させる。普通の修学旅行よりプラスの要素が大きいことを訴える。
多くの人を巻き込んで厚みを増していくこと。

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津波２

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津波２


自然災害と恵み。津波のグループだが、いろんな災害について、めぐみの話を整理した。火山は噴火などがあるが、温泉。土砂災害には、扇状地が出来て、農業が行われたり、棚田、
わき水で銘水。自然の池が出来て生物の多様性という恵みも。リアス式海岸は津波被害を受けやすいが、養殖も出来る豊かな漁場になる。大雪や雨は、いろんな災害が起きるが、ス
キー場やダム作りで雇用が産まれる。共通しているのは、人々のつながりを認識できる.若者がボランティアで訪れたりすることでつながりが生まれる。人の力の限界が分かる。人が弱いことが分かる。良くも悪くも全国から注目される。災害と恵み、できれば恵みだけで災害はないほうがいい。自然は山や川、海がある。人もつながっている。大地がもたらす輪というタイトル。



課題と解決策。海岸防災林の森作り。防災学習のためのＤＶＤやジオラマで学習。観光資源のための掘り起こし。訓練の継続。内外に発信する際にガイドや語り部がいないので育てたい。ヒト、モノ、カネ、時間が無いで終わるが、それでは進まない。やりたい、やる必要があることを言い続けて、出来ることからやって行く。ジオパークをもっとメジャーにしていくと、応援団も出てくる。もっとメジャーにしていくためにはどうしたら良いか。輪、ネットワー
ク、各地の人々がつながって情報発信をすること。

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津波３

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津波３

恵み、サブタイトルは「私たちは微力ではあるが無力でない」。大地が動いても人はしがみ
ついて生きていく、生きていかざるを得ないのか難しいが。自然、地形も含めて、産業、生活、文化という項目でピックアップした。プレートで地震が起きるが隆起した大地が景勝地になっている。佐渡の例は、土砂崩れで国中平野を形成している。川の洪水が肥沃な場所を作るので、縄文人が活用してきた。産業は、山陰では地震で崩壊した玄武岩を活用した産業がある。洪水で土砂が流れて、砂岩が出来て、利用してきた歴史が銚子。関東ローム層も恵み。生活や文化の面は多いが、三陸では過去の津波の浸水域を残すことで語り継ぐ。
これはなかなか難しい。スパンが長いので、しっかり対応をしていく。友人の畠山が、結果として人が汚すに汚した海の大掃除をした。そう解釈しないとやっていけない。大量のプラン
クトンが大発生し、牡蠣や帆立が２年で出荷できた。海を汚し続けてきたのかは彼の話で聞いた。街並みの防災計画を大きな被害で津波があることで見直す必然性に駈られる。パラドックスだが、一本松が有名になって観光地化しているが、多くの人が来ると言うことは別の見方は経済効果。どう見るかは複雑な思いをするが、高田に行くと分かるが、被災した風景、観光化して、松の前でピースサインだと方向性が違うといろんな思いが出てくる。



難し所があった。やりたいことはいろいろあった。三陸のボランティアガイドの養成がなかなかままならない。必要に迫られて、急きょ始めている。被災地ガイドも立ち上がっているが、訓練や教育、養成で始めているわけではない。対応する中で立ち上がっているので、人材確保、養成機関が大きな課題。子どもたちが楽しく取り組める防災教育のプログラム。災害時に使える情報伝達の無線ＬＡＮなどもやってみたい。実感できない地域の人たちがたくさんいるが、ツアーや座談会、講演、マニュアルなどで知って欲しい。観光客らに津波をガイドするスタッフがなかなかそろわない。時間が無い。どこでも共通した課題。ガイドが不足している。人材と財源が不足する。ガイドが増えない限り、教育や実習に対して、どう続けていってもらうかも難しい。ボランティアで流行っていけない。料金設定をどうするか。岩手、宮城の被災地ガイドの状況は把握しているが、市町村ごとに違う。観光協会の事務方が手数となる。５％の手数料をもらうと言うことにしている。料金体系、どういうやり方、融合点
は大きな課題。文化財などのサルベージ作業が進んでいるが、復興予算の中に占める割合
が低く、どういう対応をしていけばいいか。歴史などのガイドも多いので、なんとか予算が配分できないかという思いがある。正しい防災情報を、的確なプロセスで、どう提供していくか。経験していない地域がどうするか。地域間交流、ネットワークの活用で補う。ボランティ
アなどもたくさん来ているので、補う。文化面に対しては、いろんな面があるが、解決策は、
結果的には、後押しするのは市民の声。自分たちがこういう状況でも、ふるさとを何とかして欲しいと言うことが出ていかないと、予算の配分が難しいと思う。

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土砂１

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土砂１

自然災害からの恵み。経済効果、単純だが、公共工事が増える。全国的な知名度が、一気に上がることで、お客さんに知ってもらえて、話のきっかけになる。良いか悪いかだが。段差を利用した水力発電、跡地を使ったスキー場開発。災害がたびたび起こることで、地域の人の防災意識の向上が図られる。土砂災害で流れてきた土や砂で、肥沃な土地が産まれ、多くの農作物が作られ、農林水産業が発達する。段差を利用して、土地を有効利用できる。耕地や宅地など。土砂災害では多くないが、火山の噴火で出来た地形などが多くの方が訪れる景勝地になる。ピンチをチャンスにというタイトルを付けた。



やりたいことを、どうすれば解決できるか。内向けには、防災情報の周知、防災組織の確立、防災教育の実施。過去の情報の共有、防災拠点の整備。外向けには、観光組織の一体化、安全安心情報の発信。災害弱者の対策、防災。なぜ、できないか。うまく情報発信が出来ないことがある。解決方法は、メディア露出を増やす。メーリングリストやＳＮＳの活用をする。
Ｔｗｉｔｔｅｒなどでも発信する。ジオパークに認定されることで、未解決の問題が活性化してやれるのではないか。ネットワークを活用して、未認定地域も含めて、これらのことが解決できる。多かったのは、人と予算が足りない。この解決方法は、首長などへの働きかけ、外部からの評価によって、理解を求めて手厚くしていただくことを考えた。一番大事なのは、これらのことをやるにあたって、人が必要になる。仲間、ファン、ジオパークの理解者を増やす。方法は、役所職員への説明会、分かりやすさ、楽しさを発信してファンを増やす。商工などを取り込み、活用する。ファンを増やしていくことで解決

質問 外部からの評価は具体的には何を想定？
「素晴らしい場所ですね」とか「いいところですね」と言われると、言われた方は嬉しくて誇りに思う。内部で大事だといくら行っても、普段、見慣れた景色なのでたいしたことはないと思う。認定も外部評価だが。外から評価されることで、地域の人が認識を高めてファンになってくれることが大切。

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

恵みのまとめ。ジオの恵み。タイトルは「向かい風を追い風に」。簡単に体験をまとめると、火山の噴火の被害、地すべりの被害、風の被害、土砂災害、雪の被害、洪水の被害ごとに考えると、逆転の発想で恵みがもたらされている。火山の噴火で山が出来てスキー場が出来る。石文化が形成されることもある。地すべりなどは、地形に湿地帯が出来て、貴重な植物が生えると、地域の売りになる。動物も。地すべりの平坦な土地が使いやすい。風は風力発電になる。土砂災害で下流に流れると、家の土台、塀の壁にしてきた。雪は、畑の野菜が甘くなり、雪解け水が水資源になる。洪水で泥地になってれんこん。地域独特の資源が産まれる。最終的に、それが人の協力や地域によっては、宗教や信仰にもつながり、そこに人が暮らしていく。天の恵み土地の恵み、天地人という循環に行き着く。



やりたいことと出来ない課題、どうしたらいいか。やりたいことを見ていくと、地すべり地形の果樹園を現地で学習会をしたい。未公開の洞窟などを回るツアー。カルスト地形の紹介。
地形の観察ツアー。土砂崩れ経験者の語り部。コミュニティと接していない一人暮らしの老人がいるが、昔の生き証人なので、最終的に映像化するなどのアイデアも出た。行政の担
当幹部がいるので、ジオパークと連携を努める。避難訓練に楽しみを取り入れる。もう少し、ジオパークで得られた知識で楽しみを取り入れると、もう少し積極的にできるのではないか。
大人だけでなく、子どもを守れる子どもの育成をする地域づくり。模型での土砂災害でのシ
ミュレーション。山の中でのサバイバルもやりたい。課題をまとめると、お金がない。縦割りで協力関係が築けない。地域との関わりが疎遠になるので、活動をしていても地域に届いていない。ノウハウを持っている人とのネットワークを作って、協力関係があれば低い予算でも映画が作れるかも。高齢化で人材は不足している。解決は、助成金を申請する。県レベ
ル、市のレベルなどでいろんな助成制度があるので、申請をする。一人ずつが意識を持つ。
ただ、働かされているのではなく、自分の仕事を作っていく意識を。飲み会、食事会で縦割りを解消するには、チームを大きくしていく。宣伝をする。地域へのジオパークの浸透に、イベント、テレビの宣伝、東京ドームの祭のシンポに参加してジオパークの知名度を上げて、活動の協力者が増える。ネットワークの活用。いろんなノウハウを持っている人を組み合わせて、ジオパークで協力関係を築く。地域創生がテーマになっており、地域起こし協力隊の増員もあるそうで、国の制度を利用して補う。

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土砂３

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土砂３


全体的に話した。フレームだけ紹介する。ジオと恵み。産業、文化、景観、生態系に分けた。
中間に位置するものもあるが、打ち消し合うものもある。ダムで生態系が崩れる、観光化して文化が崩れるなどもある。すべての地域に関わるのは水害と火山だった。



学習や観光の課題。「解決したい、でも」。人が足りない、お金が足りない。地域の人の意識が低い、ガイドが足りないという問題もある。ヒト、モノ、カネのさまざまな解決策は、対症療法ではないか。根本的には、優先度の低さ、意識の低さだと話し合った。教えていただいたことを地域で話して、徐々に優先度が上げて行ければと思っている。



コメント

表現方法に特徴があった。「恵み」を二つの軸で表現していた。４象限の軸にネーミングが出来れば完璧。Ｙ軸、上ほど人間、下ほど自然。横軸は左ほど有形、右ほど無形。

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16：10

グループ協議結果発表に対する講評

日本ジオパークネットワーク顧問 伊藤和明 氏
尾池さんが、変動帯のジオパークは日本が初めて。地震や火山の噴火が盛んに起きる地殻変動が盛んなところ。だから今回のような研修会が行われた。それぞれは、風景の美しい、景観が美しいところだが、裏には自然の牙が潜んでいる。恵みを受けながら、寝返りを打ったときの脅
威にどう備えるか。直近の災害、どう向き合って、風化を防ぐ。将来に伝えることが大事。ジオ
パークの役割は色々あるが、教育の面では、防災教育と地学教育。子どもたちへの教育を進めると、親に話して、家族ぐるみの防災学習が出来る。子どもたちへの教育。地学教育は学校教育の中で十分な位置付けがない。ジオパークがそれを保管する役割を持って欲しい。もう一つ重要なのは、それぞれのジオパークで地域ごとにある極端な自然現象が起きた時に、それぞれ環境が違う。「災害環境」と呼んでいる。津波、液状化、崖崩れなど地震でも違う。普段から災害環境を把握しておくことが防災の出発点。熱心な発表で多彩な発表、感動している。
岩手県立大学総合政策学部学部長

豊島正幸 氏

昨日の現地見学会を踏まえ、２点話をしたい。１点目はコースＢに参加したが、たろう観光ホテルの社長がホテル６階で取った津波映像を見せていただいた。何度も見ているが、もう知っているという気にならない。１回１回で見えることが違う。ガイドさんの解説が、毎回毎回付け加わる。もう既に見たではなく、今度は何が見えるか、
その緊張感。映像だけあっても、力は半分。そこにストーリー性が加わり、より浸透していくものになっていく。解説と言ったらいいか。ガイドが付け加えるストーリ
ーの大事さを改めて感じた。２点目は、ガイドの言葉から申しあげる。災害は忘れた頃にやってくると言うが、忘れたから起こったのではないかと思う。皆さんに投げかけたいのは、何を忘れたから、災害が起きたのか。その問いを投げかけたい。津波が起きた事実だけなのか。そのことだ
けなのか。私たちは、三陸の方々は、過去に起きたことを決して忘れてはいない。忘れた内容は、どの規模の津波がいつ起きて、どういう被害を起こしたかだけではない。何だろうと考え始めた。
いくつかあると思う。忘れてならないことを１点。昭和８年に、昭和三陸津波。沿岸の多くの集落は被災した。何をしたか。しっかり高台移転をして、標高１０ｍとかに小さい集落は一時上がった。
今回の津浪災害は最小限に抑えられたはず。気がつくと低地に再度集落が出来ている。一部は漁師だが、多くは外からの人の集落。時は高度成長期。１９７０年の岩手国体と国道４５号線がトンネルを作って開通した。リアス海岸をうねるような街道しかなく、１００ｍ以上の断崖を上り下りしていた。利便性が高まり、低地に移転した。その歴史こそ忘れてはいけない。

54

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

岩手県立大学総合政策学部教授

伊藤英之 氏

今日のポイントをまとめると、自然災害との共生、共存。たぶん、イコール、人と自然との共生。
強いては、地域を理解すると言うことだったと振り返って見た。昔、災害教育は脅しの防災、長続きしない。心理学の人から、強い刺激を与えすぎるとマヒをする。確率マップ、イベントが起きる確率は自然に体験していて、オオカミ少年効果を引き起こす。低頻度で起きない現象を、起きる起きるというと、起きる確率を自動的に学習する。これからは、知識を教えるのではなく、自然と付き合う姿勢を教えることが大事。防災を地域の文化として理解していく。何より、楽しんで理解していくことが大事。なかなか、地域がジオパークを理解してくれないという話があったが、杉本氏と一緒にやった調査で、ジオパークのアンケートをやった。首都圏から東海、関西、福岡当たりの方からの回答、４００人余り、ジオパークの認知度２０％、知っているという人の分布をいれると、ジオパークの分布と相関する。三陸ジオを知っているかと聞くと、相関が良い。すごく重要なこと。ジオパークを認知している人と、日本全国で三陸ジオパークを認知している人はほぼ同じ。山陰に三陸のパンフを置いておくことで、三陸の理解をしてもらう。ジオパーク同士の交流をすることで、日本中に増えることを意味している。まず、各地のジオパークの交流を活性化することで、日本中で認知度が上がる。ジオパークの関心、半数の方が行ってみたいという。イメージを聞くと、ばらつきが大きい。一般の人がジオパークの具体的なイメージを持っていない。
具体的なイメージをみんなで協力して作っていくことで、ジオパークの活性化、地域の活性化が起きうる。

今回の研修会には宿題があります
今回の研修会でやったことが成果につながったか。４カ月後にＪＧＮにアンケートを取らせていただきます。それらを、2015 年３月の仙台での国連防災会議のジオパークの関連シンポジウムで発表し、世界に伝えます。
ＪＧＮは、皆さんが世界に伝えるお手伝い、各地で持続可能な地域社会作りのお手伝いをして
いきます。

１６：５０

閉会セレモニー

・主催者あいさつ ＪＧＮ事務局 野辺一寛
・開催地挨拶

三陸ジオパーク推進協議会事務局 参事 高橋誠55

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

第 5 回ＪＧＮ研修会参加者一覧
No.

都道府県名

所属

1

愛媛県

四国西予

和氣 岩男

2

愛媛県

四国西予

蒔田 尚典

3

鹿児島県・宮崎県

霧島坂之上 浩幸4

鹿児島県・宮崎県

霧島宮之原 優聖

5

宮城県

蔵王

加藤 勝彦

6

宮城県

蔵王

佐藤 良行

7

東京都

伊豆大島

船木 健

8

東京都

伊豆大島

西谷 香奈

9

神奈川県

箱根

道家 涼介

10

島根県

隠岐

野辺

11

島根県

隠岐

斉藤 正幸

12

北海道

白滝

鴻上

13

秋田県

男鹿半島・大潟

進藤 智也

14

秋田県

男鹿半島・大潟

渡部 公成

15

福井県

恐竜渓谷ふくい勝山

山岸 善太郎16

福井県

恐竜渓谷ふくい勝山

吉田 知晃

17

高知県

土佐清水

窪内

信也

18

高知県

土佐清水

佐藤

久晃

19

茨城県

筑波山地域

柴原 利継

20

茨城県

筑波山地域

寺門 克弥

21

新潟県

糸魚川

山本

22

新潟県

糸魚川

井伊 徹

23

石川県

白山手取川

中田 悟

56

氏名

一寛

栄治

喜八郎

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

24

石川県

白山手取川

高野 和也

25

和歌山県

南紀熊野

橋爪 正樹

26

和歌山県

南紀熊野

此松 昌彦

27

埼玉県

秩父

宮城 敏

28

埼玉県

秩父

宇佐美 真一

29

秋田県

ゆざわ

柴田 百子

30

秋田県

ゆざわ

川邉 絢一郎

31

秋田県

ゆざわ

遠藤

32

千葉県

銚子

山田 雅仁

33

千葉県

銚子

岩本 直哉

34

福島県

磐梯山

佐藤 公

35

熊本県

天草

鵜飼 宏明

36

熊本県

阿蘇

石松 昭信

37

熊本県

阿蘇

永田 紘樹

38

大分県

おおいた豊後大野

大野 幸則

39

長野県

南アルプス（中央構造線エリア）

藤井 利衣子40

京都府・兵庫県・鳥取県

山陰海岸

麻町 卓司

41

鹿児島県

桜島・錦江湾

中拂 良太

42

富山県

立山黒部

大野 博美

43

青森県

下北半島

大場 達也

44

青森県

下北半島

森田

45

新潟県

佐渡

宇治 美徳

46

新潟県・長野県

苗場山麓

佐藤 信之

47

新潟県・長野県

苗場山麓

柳沢 康義

48

山口県

Mine 秋吉台

神田 高宏

49

山口県

Mine 秋吉台

山縣 智子

57

研二

賢司

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

50

山口県

Mine 秋吉台

小原 北士

51

高知県

室戸

白井

52

高知県

室戸

佐竹 一浩

53

宮城県

栗駒山麓

高橋 義明

54

宮城県

栗駒山麓

佐藤 英和

55

静岡県

伊豆半島

鈴木 雄介

孝明

三陸ジオパーク
1

派遣講師

2

派遣講師

3

派遣講師

4
5
6

陸前高田市観光物産協会
副会長
日本ジオパークネットワーク
顧問
日本ジオパーク委員会
委員

派遣講師

岩手県立大学 総合政策学部（協議会学術専門委員）
派遣講師

岩手県立大学 総合政策学部（協議会学術専門委員）

教授
久慈市 教育委員会 社会文化課

派遣講師

文化財室

7 三陸ジオパーク推進協議会
8教授

三陸ジオパーク推進協議会

会長 宮古市長
正会員

10 久慈市商工観光課

伊藤 和明
中川 和之
豊島 正幸
伊藤 英之
田高 正博
山本 正徳
桐田 教男

（岩手県沿岸広域振興局 副局長）

9 青森県生活再建・産業復興局

實吉 義正

主幹

越後 浩一

主任

中野 創一郎11 普代村農林商工課商工観光対策室 主事

森田 陽

12 岩泉町経済観光交流課 課長

小向 益男

13 宮古市商業観光課

課長

下島野 悟

14 宮古市商業観光課

主任

山崎 俊幸

15 宮古市商業観光課

主任

安達 隆

58

第 5 回ＪＧＮ全国研修会報告書

16 宮古市商業観光課

主事

山口 陽佐子

17 山田町商工水産課

主事

茂手木 斉

18 大槌町総合政策課復興まちづくり班 班長

阿部

19 住田町観光協会

佐々木 康行

20 八戸市観光課 主査

佐々木 伸也

21 階上町産業振興課

茨島 俊行

総括主幹

22 三陸鉄道株式会社事業本部
23
24

本部長付マネージャー

岩手県政策地域部地域振興室

県北沿岸・定住交流課長（三陸ジオパーク推進協議会

事務局参事）

岩手県 政策地域部 地域振興室 主任（三陸ジオパーク推進協議会

事務局員）

芳肇

成ヶ澤 亨
藤田 芳男
松本

潤

25 岩手県県北広域振興局産業振興課 主事

中野 誠

26 岩手県沿岸広域振興局産業振興課 主事

舘鼻 美雪

27
28

岩手県沿岸広域振興局 宮古地域振興センター
地域振興課

主事

岩手県沿岸広域振興局 大船渡地域振興センター
地域振興課

主事

山田 恵
高橋

典子

29 三陸ジオパーク推進協議会

事務局 参事高橋 誠

30 三陸ジオパーク推進協議会

事務局 次長栗澤 孝信

31 三陸ジオパーク推進協議会

事務局 次長下向 武文

32 三陸ジオパーク推進協議会

事務局員

勝又 千明

33 三陸ジオパーク推進協議会

上席ジオパーク推進員

杉本 伸一

34 三陸ジオパーク推進協議会

ジオパーク推進員

関35 三陸ジオパーク推進協議会

ジオパーク推進員

斎 宏行

36 三陸ジオパーク推進協議会

ジオパーク事業化推進員

佐々木 亜希子

59

博充