Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
かさはらく

笠原区
詳しい地図はこちら

笠原は「天神山古墳」「笠原御牧」や中世の山城「蟻塚城」、「薬師堂」などの史跡が多数ある歴史の里です。自主管理する「蟻塚城跡保存会」があり、史跡整備や、訪れた方への案内なども行っています。自然豊かな環境の中で、オニヤンマや珍しいトンボが生育しています。地区シルバークラブで整備する花壇が訪れる方を癒してくれます。

蟻塚城址

馬場、山梨、北村
３耕地11組で構成

111世帯

275人

区長、区長代理、会計
土木委員長、公民館分館長
衛生本部長、納税本部長

美篶保育園

美篶小学校

最寄りのスーパー～マメ知識～
笠原区では常会の単位を『耕地』と言います。

東部中学校

近隣の医療機関など

最寄りの駅と時間

Ａコープ美すず店 （４分） 伊那市駅（15分）
ベルシャイン伊那店（10分） 伊那北駅（15分）

その他

下條医院（５分）
厚生連富士見病院医療福祉センター

みすず診療所（６分）
片桐医院（８分）
伊那中央病院（16分）

車で５分以内の範囲に、コンビニエンスストアやホームセンター・高遠町商店街があり、大変便利な地域です。
※（ ）内は地区の公民館から車で移動した場合にかかる時間です。

～区費やその他の負担金について～●入区費

区費（自治会費）は、毎年、区の総会で事業の承認を得てから30,000円●区費（年額）22,000円●集金方法
月額2,200円 × 10回●その他の負担金等
耕地費の負担があります。

◆お祭りやイベントなど地域の交流を深めること。
◆防犯灯の設置と電気代、消防・防災の設備整備や活動の支援、交通安全の推進など地域の安心と安全を守ること。
◆ゴミステーションや水路の管理など、きれいで住みよい環境づくりに関すること。
◆公園や花壇の整備、地元の寺社仏閣や伝統芸能の保存など、日々の生活に潤いをもたらす活動に使われています。

※区費等は区からお知らせいただいた内容を記載してあります。
上記に記載のない負担金が必要になる場合もありますので、入区の際には詳細をご確認ください。

ほたる
御射山社祭典

塚祭り

集落を流れる笠原川は６月中旬、
大井草刈り

ホタルが人々の目を楽しませてく

ほたる祭り

れます。
大井草刈り

福祉懇談会

敬老会
収穫感謝文化祭
貯水槽・井筋掃除
河川清掃
御射山社お参り

伊那市では３月と11月に河川一斉

天神様清掃があります。
地区内を流れる河川や水路の清掃

河川清掃を行います。乾電池や蛍光管、水銀製品も、この日に回収します。

区長さんからのメッセージ
中央アルプス・南アルプス両峰が望め、史跡豊かな景観や人情味のある地です。

シルバークラブの皆さんが整備した花壇

伊那市のごみ・資源物収集は、ステーションによる収集方式になっています。ごみステーションは、各地区の衛生自治会等が設置し、役員や各家庭が協力して管理をしています。
ご利用にあたっては、各地区の役員の方にご相談ください。

笠原区の主なごみの収集日
燃やせるごみ毎週月・木曜日

資源物

毎月第３水曜日

燃やせないごみ

毎週月曜日

古紙類

毎月第３水曜日

資源プラスチック 毎週木曜日※祝祭日などで変更になっている場合もあります。ごみ・資源物収集カレンダーでご確認ください。
カレンダーはスマートフォンアプリでも見ることができます。

さんあ～る

検索

「指定ごみ袋購入チケット」については生活環境課まで燃やせるごみ、燃やせないごみを出すには有料指定ごみ袋が必要です。このごみ袋は、チケットがないと購入できません。チケットを生活環境課の窓口でお渡しし、ごみの分別、チケットの使用方法について説明いたします
ので、お引越しのお手続きが済みましたら、生活環境課までお越しください。

伊那市役所
TEL：0265-78-4111(代表) FAX：0265-74-1250

住まいや子育て、お仕事のことなど、お気軽にご相談ください。

企画部地域創造課
移住・定住促進係
E-mail：jkz@inacity.jp

バナー

https://www.inacity.jp/iju/

伊那市役所庁舎

高遠町総合支所
長谷総合支所

４階
地域創造課
移住定住のこと 空家バンク

３階
学校教育課（学務係）
小中学校の転入手続き

生涯学習課（青少年係）
学童保育の相談住民票 戸籍の届出 印鑑登録
ごみの出し方 国民健康保険
福祉医療 各種検診 健康相談
各種税証明
過疎地域定住促進補助金

１階市民課
住民票 戸籍の届出
印鑑登録（印鑑証明）

生活環境課
ゴミの出し方
指定ゴミ袋購入券

伊那市上下水道料金センター 水道の開栓手続き

子育て支援課
保育園の入園
児童手当

健康推進課
国民健康保険 国民年金
予防接種 各種検診
健康相談 福祉医療

社会福祉課 高齢者・障害者に関する各種手続き

福祉まちづくりセンター ふれあい～な（伊那市山寺298‐１）
福祉相談課 高齢者（介護保険の申請）・生活困窮などに関する総合相談窓口

伊那市地域安心安全メール
火災情報・防災情報・地域の情報・伊那市からのお知らせなどを配信しています。
お使いのパソコン、スマートフォン、携帯電話から

t-ina@sg-p.jpにメールを送ってください。
その後返信される案内にしたがって登録や情報の変更などができます。
【発行】

伊那市役所 企画部地域創造課 地域振興係
登録用ＱＲコード〒396-8617 長野県伊那市下新田3050番地
TEL：0265-78-4111（代）FAX：0265-74-1250
E-mail：jkz@inacity.jp
第４章 地域区分

第４章 地域区分
１ 地域別構想とは
地域別構想は、全体構想を具体化するとともに、実現に向けた方策として、地域の特性を踏まえた計画を策定し、まちづくりを推進するものである。

全体構想① 全体構想の反映

地域別構想② 詳細化・具体化③ 身近な生活環境レベルの追加

２ 地域別構想の内容
地域別構想の内容は以下の通りである。
現況把握
市全体の現況等

地域区分別の分析から各地域の特性を把握

課題整理
現況把握から地域の課題を整理

地域別目標
全体構想の将来都市像

各地域の都市づくりの目標を設定

地域別方針
全体構想の都市整備方針

各地域の都市づくりの方針を検討
・土地利用の方針
・都市施設整備の方針
・自然環境の保全及び都市環境形成の方針
・都市景観形成の方針
・都市防災の方針－92－

第４章 地域区分
３ 地域区分
前回策定された都市計画マスタープランでは、下記に示す９区分で地域別構想を示しており、前回区分での現況や計画内容を比較するため、現在の地域区分を踏襲し地域別の都市づくりの方針の検討を行う。

①北部西地域②北部東地域③中央部北地域⑧東部地域⑥中央部東地域④中央部西地域⑤中央部中心地域⑦中央部南地域

⑨南部地域

－93－

第４章 地域区分
４ 地域の概要
地域区分は、地域特性を踏まえ、「北部」「中央部」「東部」「南部」の４つに区分し、さらに「北部」「中央部」については地形的条件や市街地形成の状況から細区分し、前ページに示す９地域に区分している。以下に各地域の概要を整理する。

ゾーン

地域区分

面積

特性

（ha）

・滝港などのリゾートエリアを有する
①

北部西地域

407

・気多大社などの観光拠点を有する
・人口減少地区（H22/H7=▲13％）

北部・寺家工業団地が立地
②

北部東地域

443

・のと里山海道柳田 IC を有する
・人口減少地区（H22/H7=▲24％）・羽咋川、国民休暇村などを有する③

中央部北地域

220

・住宅地、工業用地
・人口減少地区（H22/H7=▲7％）・海岸部は観光拠点である千里浜なぎさドライブ④

中央部西地域200ウェイを有する
・のと里山海道千里浜 IC を有する
・人口減少地区（H22/H7=▲6％）
・市役所、JR 羽咋駅など市の中心的機能を有する

中央部⑤

中央部中心地域

99

・商業機能は低下している
・人口減少地区（H22/H7=▲24％）・羽咋運動公園やコスモアイル羽咋などの公共公⑥

中央部東地域117

益機能が集約・沿道商業施設が立地
・人口増加地区（H22/H7=△8％）・国道 415 号が整備⑦

中央部南地域

277

・優良農地が広がる
・人口横ばい地区（H22/H7=▲1％）
・国道 159 号バイパスが整備予定

東部

⑧

東部地域

401

・沿道商業施設が数多く立地
・人口増加地区（H22/H7=△14％）・新保工業団地が立地

南部

⑨

南部地域

375

・国道 249 号沿いの住宅地以外は農地が主となっている
・人口減少地区（H22/H7=▲10％）※各年次は国勢調査より－94－
令和 5 年 1 月 23 日
各 位とまこまい広域農業協同組合

当組合への法令に基づく預貯金等調査（信用事業）依頼についてのご案内
拝啓 時下ますますご清栄のこととお慶び申し上げます。
当組合業務につきましては、日頃より格別のご高配を賜り厚く御礼申し上げます。
さて、ＪＡバンクでは預貯金等調査（信用事業）につきまして、令和 4 年 7 月 25 日より全国センターへ集約化されております。それに伴い、誠に勝手ながら全国センターを利用する場合の手数料を設定しておりますが、令和 5 年 2 月 1 日以降の調査依頼分より手数料の改定を行うこととなりました。
つきましては、預貯金等調査(信用事業)につきましては下記のとおりとさせていただきますのでご協力を賜りたく、お願い申し上げます。
敬具記
１． 預貯金等調査依頼書（郵送調査の場合）の送付先について次の（１）～（３）までのいずれかの方法でご依頼ください。
（１）本支所すべての調査を依頼する場合（全支所の情報を提供、郵送調査のみ）
本所〒059-1693

勇払郡厚真町錦町 10-2とまこまい広域農業協同組合 金融共済部貯金課（２）特定の支所のみ調査依頼する場合調査を依頼する支所※へ直接送付してください。（当該支所の情報のみ提供、郵送調査のみ）
厚真支所〒059-1693

白老支所〒059-0906

苫小牧支所〒053-0021

早来支所〒059-1593

追分支所〒059-1911

穂別支所〒054-0211

勇払郡厚真町錦町 10-2とまこまい広域農業協同組合 金融共済部貯金課
白老郡白老町本町 1-7-4とまこまい広域農業協同組合 白老支所
苫小牧市若草町 5 丁目 5-3

日胆農業会館 1Fとまこまい広域農業協同組合 苫小牧支所
勇払郡安平町早来栄町 173-5とまこまい広域農業協同組合 早来支所
勇払郡安平町追分本町 1-53とまこまい広域農業協同組合 追分支所
勇払郡むかわ町穂別 55とまこまい広域農業協同組合 穂別支所
※令和 5 年 1 月現在（詳しくは当組合ホームページでご確認ください。
）

（３）全国センター利用する場合（全支所の情報を提供、郵送または電子調査）
全国センター（郵送の場合）〒134-8585

東京都江戸川区臨海町 5-2-2 ㈱アテナ内
ＪＡバンク預貯金等照会センター（注）電子調査の場合はご利用のプラットフォームを提供する各社へご確認ください。また、全国センター利用の場合は融資取引の担保物件、印鑑票、本人確認資料、貸金庫等情報、保険・年金商品取引の媒介有無、出資の状況等につきましては提供出来ませんのでご留意下さい。

２．手数料および郵送費等について手数料および郵送料につきましては、次の通りとさせていただきます。請求は、当組合（または全国センター）の回答発送した月の翌々月に請求書を送付致します。
また、当組合へご依頼いただく際に返送方法についてご指定がない場合（返送用封筒がない場合等）は、郵便追跡サービス付きの方法で発送致します。その際の郵送費につきましては、実費をご請求致しますのでご了承ください。
（１）本支所すべての調査を依頼する場合
手数料無料（変更ありません）

郵送費等

返送用封筒がない場合は実費をご負担いただきます。

（２）特定の支所のみ調査を依頼する場合
手数料無料（変更ありません）

郵送費等

返送用封筒がない場合は実費をご負担いただきます。

（３）全国センター（電子・郵送）をご利用の場合
手数料

電子調査

… 1 名※1 につき 88 円（うち消費税 8 円）

郵送調査 … 1 名※1 につき 220 円（うち消費税 20 円）
郵送費等 電子調査 …

－

郵送調査 … 郵送費（実費）・封筒代※・用紙代※1 調査書に旧姓が記載されている場合は、旧姓についても 1 名となります。(例) ○○（旧姓：△△、□□）は 3 名となります。
※2 全国センターをご利用の場合は、返送用封筒を同封いただいた場合でも使用できないため、実費をご負担いただくこととなります。

３．その他・調査書を窓口へご持参いただく場合は、事前に電話連絡のうえご来所頂きますようお願い致します。また、回答につきましては後日郵送となる場合がございますのでご了承ください。
・手数料は変更となる場合がございますので、詳しくは当組合ホームページをご覧下さい。
・ご案内の手数料・郵送費等は当組合へ調査をした場合の手数料となります。
以上

本件に関するお問い合わせ先とまこまい広域農業協同組合
金融共済部貯金課 後藤 TEL (0145)-27-2243
利率は年１．４％！保証料について最大 0.55%を市が補給します！

諫早市中小企業振興資金
市では、市内の中小企業者を対象に、金融機関と協力して事業経営に必要な運転資金や設備資金の融資を行っています。
さらに融資が実行された際には、信用保証協会への保証料について、最大 0.55%を市が補給します。ぜひご利用ください。
【申込手続】

まずは、金融機関などへ融資内容についてご相談ください！
③融資申込

融資申込者

金融機関
⑥貸付

①あっせん申込②あっせん書交付

⑤保証承諾

市

④保証申込

信用保証協会【融資条件】
融資限度額

２，５００万円

資金使途及び償還期間

運転資金、設備資金とも１０年以内（うち据置期間１年以内）

利率

１．４％

保証料

信用保証協会の取扱による取扱金融機関※最大 0.55%を市が補給

十八親和銀行、長崎銀行、西日本シティ銀行、たちばな信用金庫、
九州ひぜん信用金庫【融資対象者】
市内の中小企業者で、次の①～④の全てに該当するもの① 継続して１年以上市内に住所を有していること② 市内において１年以上継続して事業を営んでいること③ 信用保証協会の保証対象業種を営んでいること④ 市税等に滞納がないこと【あっせん申込の際に必要となる書類】
住民票又は登記事項証明書、直近の所得税確定申告書又は決算報告書、市税等の完納証明書、国民健康保険料納付額証明書（国民健康保険以外の方は保険証の写し）、見積書（設備資金の場合）※ 金融機関、信用保証協会の審査の結果、融資のご希望に添えない場合があります。
【お問い合わせ先】 諫早市商工観光課℡ 0957-22-2647
2020/11/2 No.630 発行
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令和の“日本型学校教育”菱村 幸彦
さる10月７日、中央教育審議会初等中等教育分科会から中間まとめ「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～」が公表された。
中間まとめの内容は広範にわたっており、限られた紙幅で解説することはできないが、全体を通じて重要キーワードとなっている「日本型学校教育」について取り上げる。

諸外国も評価する全人的教育
中間まとめは、日本型学校教育について、「学校が学習指導のみならず、生徒指導等の面でも主要な役割を担い、様々な場面を通じて、児童生徒の状況を総合的に把握して教師が指導を行うことで、子供たちの知・徳・体を一体で育む」教育と定義し、全人教育として、諸外国から高く評価されていると述べている。
たしかにわが国の全人的な学校教育に対する諸外国の評価は高い。
少し古いが、1987年にアメリカ連邦教育省が出した「日米教育協力研究報告書」は、冒頭から「日本の教育が世界の第一級の水準にあることはもはやかくれもない」という文章で始まり、終章では、連邦政府のベネット教育長官（当時）が、日本の学校では、①読み書き計算のほか、歴史、理科、図工、音楽、体育、家庭など幅広いカリキュラムを編成している、②道徳教育を実施している、③社会がよしとする種々の習慣を涵養している、④校内の規律が保たれている――など12におよぶ特徴点を挙げて、日本の教育に学ぶべき点が多いと記している。
最近の例では、中間まとめが引用するOECDの報告書「日本の教育政策」（Education Policy Reviewof Japan. 2018年）がある。報告書は、PISA（国際学力調査）で日本の生徒がOECD各国のトップクラスに●１週間の予定がひと目でわかる位置するなど、日本の教育制度が高い成果を出していることを指摘したうえで、「日本の教育制度の成功を語る上で重要な特徴は、子どもたちに全人的な教育（holistic education）を効果的に行っていることである」と述べている。
このほか、たとえば、アメリカの教育学者カミングス教授は、日本の学校教育について「掃除や当番などの労働的活動や委員会活動を通じて児童生徒が学校の運営に参加することにより、責任感や主体性が涵養され、様々な学校行事により児童生徒の帰属意識や達成感が高められるなど、授業以外の活動が児童生徒の人格的成長に重要な意義を有している」（Education and Equality in Japan. 1980年）と評価している。
カミングス教授が評価する児童生徒による掃除等の実践については、シンガポール、エジプト、ブラジルなどでも評価され、一部の学校で導入されている。
とくにエジプトは、JICA（国際協力機構）の政府開発援助で日本の特別活動を"Tokkatsu"の名称で導入し、評判となっている。

個別最適な学びと協働的な学び
中間まとめは、令和の日本型学校教育のあるべき姿について示しているが、中間まとめのタイトルは、その内容を端的に要約している。
すなわち、2020年代を通じて実現を目指す令和の日本型学校教育は、明治から続く日本型学校教育のよさを受け継ぎ、さらに発展させ、新学習指導要領を着実に実施することと説く。
そして、全ての子供たちの可能性を引き出すた
め、ICTを活用した「個別最適な学び」（指導の個別化と学習の個性化）と日本型学校教育で重視されてきた「協働的な学び」（学校ならではの協働的な学び合い）を実現することが必要と提言しているのだ。
（ひしむら・ゆきひこ＝国立教育政策研究所名誉所員）

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道路使用許可書再交付申請書 別記様式第八（第十二条関係） の記載例

別記様式第八（第十二条関係）

道
再道路使用許可の許可行為に係る場所を管轄する警察署長名○ ○路 使 用 許 可
交付
申
請

証
書

記載日

令和○年

住所

長崎市尾上町○○番○○号

氏名

代表取締役

○○月○○日警察署長 殿法人、団体の場合はその代表者の氏名、法人等の名称、所在地

申請者●●●建設 株式会社○○ ○○○

許可証に記載された番号

許 可 証 番 号

第○○○号

許可証の許可年月日

許 可 年 月 日

令和○年○○月○○日

許使 用 の 目 的

市道○○線 汚水管布設工事

可場所又は区間長崎市万才町○番○号先から長崎市桜町○番○号先までの間

内期

令和○年○月○日午前９時00分から令和○年○月○日午後５時00分まで

容

方法又は形態許可を受けた道路使用許可
申請書と同じ内容を記載してください

亡失、滅失、汚損、破損など具体的に記載してください

亡失であれば遺失届提出の有無などを記載してください

間

再 交 付 申 請の 理由

１工区20ｍとして開削工事により汚水管を布設する

令和○年○○月○○日、第○○○号の道路使用許可証の交付を受け、施工現場に備え付けておいたところ、亡失し再交付を申請するものです。

１ 令和○年○○月○○日、○○警察署に遺失届出済み。
摘要２ 許可証が発見された時は、直ちに返納します。
2024 年 7 月 29 日
各位

不動産投資信託証券発行者名
日本ビルファンド投資法人
代表者名 執行役員
西山 晃一（コード番号 8951）
資産運用会社名
日本ビルファンドマネジメント株式会社
代表者名 代表取締役社長
山下 大輔
問合せ先 投資本部財務部部長
半田 由紀夫（TEL. 03-3516-3370）

資金の借換に関するお知らせ
本投資法人は、2024 年 7 月 29 日に短期借入の借換について下記の通り決定しましたのでお知らせいたします。
記

１．短期借入
借入先

借入金額

利率*

実行予定日

株式会社みずほ銀行

50 億円

0.261%

2024 年 7 月 31 日

* 利率は小数点第四位以下を切り捨てて表示しています

２．借換する資金の額、資金使途及び支出予定時期①借換する資金の額50 億円②借換する資金の具体的な資金使途
短期借入のリファイナンス資金③支出予定時期
2024 年 7 月

借入・返済方法、担保・保証等
期日一括返済、無担保・無保証

返済期日
2024 年 8 月 30 日

３．本件借入れ後の借入金等の状況（単位：百万円）
本件実行前

本件実行後増減

短期借入金

5,000

5,0000

長期借入金（変動金利）

63,00063,0000

長期借入金（固定金利）

472,900

472,9000

投資法人債

40,00040,0000

合計

580,900

580,9000

４．その他投資者が当該情報を適切に理解・判断するために必要な事項
本借入による返済等に関わるリスクに関して、2024年3月28日に提出した有価証券報告書記載の「投資リスク」の内容に変更は生じません。
以上
2021/2/1 No.636 発行
無断転載・加工禁止※教員研修等にお役立てください。

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もう一つのキーワード“個別最適な学び”
菱村 幸彦
中央教育審議会は、１月26日に「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～」を答申した。答申のキーワードは、「日本型学校教育」と「個別最適な学び」である。
日本型学校教育については、すでに本紙No.630（昨年11月２日号）で取り上げたので、ここでは「個別最適な学び」について見てみよう。

「個に応じた指導」は50年前から中教審が「個別最適な学び」を提言したことに対し、教育現場からは、また新しい指導法が降りてくるのかという懸念があるようだ。新学習指導要領で「主体的・対話的で深い学び」が強調され、なんとか実践が始まったばかりなのに、今度は「個別最適な学び」か、というわけだ。
しかし、「個別最適な学び」は、なにも新しい指導法を意味するものではない。この点について、答申は、「『個に応じた指導』の在り方を、より具体的に示す」ものと説明している。
「個に応じた指導」の重要性は、以前から言われている。戦後、最初に指摘したのは、50年前に出された中教審答申「今後における学校教育の総合的な拡充整備のための基本的施策について」（1971年）である。同答申は、学校教育の在り方について、画一を避け、「個人の特性に応じた教育方法によって、指導できるように改善されなければならない」と提言した。
この答申の趣旨を取り入れたのは、78年告示の高等学校学習指導要領である。このとき、私は文部省（当時）の担当課長として、学習指導要領に「習熟度別学級編成」を導入して、メディアや国会で平等主義から能力主義への転換と批判された。
次の89年告示の学習指導要領では、担当局長として、小・中学校にも「個に応じた指導」を明記し、特に中学校では「習熟の程度に応じた指導など個に応じた指導」と示したが、このときはもう批判を受けることはなかった。
その後も、96年の中教審答申や98年の教育課程審議会答申で、「個に応じた指導」の重要性が提言され、特に「ゆとり教育」批判に対応した中教審答申「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」（2003年）では「『個に応じた指導』の一層の充実」が強調された。
この答申を踏まえた08年告示の学習指導要領では、個別指導、グループ別指導、繰り返し指導、習熟の程度に応じた指導等を挙げて、「個に応じた指導の充実を図ること」が明記され、現在の学習指導要領に引き継がれている。

指導の個別化と学習の個性化
今回の答申は、「指導の個別化」と「学習の個性化」が必要と説く。「指導の個別化」とは、子供一人一人の特性や学習進度、学習到達度等に応じ、指導方法・教材や学習時間等の柔軟な提供・設定を行うこと。「学習の個性化」とは、教師が子供一人一人に応じた学習活動や学習課題に取り組む機会を提供することで、子供自身が学習が最適となるよう調整すること、である。
答申は、「指導の個別化」と「学習の個性化」を教師視点から整理した概念が「個に応じた指導」であり、「個に応じた指導」を学習者視点から整理した概念が「個別最適な学び」であると解説している。
このように「個に応じた指導」（学習者からみた「個別最適な学び」）は、以前から重視されてきたことで、新しいことではない。ただ、これまでと違う点がひとつある。それは、GIGAスクール構想の下に一人一台のコンピュータが整備され、ICT（情報通信技術）が「個に応じた指導」の有力なツールとなったことである。
（ひしむら・ゆきひこ＝国立教育政策研究所名誉所員）●校長講話の実例を各月・各週で掲載し、ねらいやポイントを解説！

１年間毎週使える校長講話 2021
【編集】学校講話・メッセージ研究会 四六判／定価（本体 2,200 円）＋税
■研修誌・図書の小社への直接のお申込みは、小社HP

https://www.kyouiku-kaihatu.co.jpをご利用ください。
の熱中症対策のため、気温が落ち着くまでは、当面の間ソフトボールの活動をお休みと致します。
楽しみにされている方もいらっしゃる中で恐れ入りますが、ご理解・ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。
再開の際は、お知らせいたします。

ひだまり
認定権者記載欄

様式第５－（イ）－⑦
中小企業信用保険法第２条第５項第５号の規定による認定申請書（イ－⑦）
令和

年月日（あて先）京田辺市長
住 所
申請者
氏 名
私は、表に記載する業を営んでいるが、下記のとおり、が生じているため、経営の安定に支障が生じておりますので、中小企業信用保険法第２条第５項第５号の規定に基づき認定されるようお願いします。
（表)※表には営んでいる事業が属する業種（日本標準産業分類の細分類番号と細分類業種名）を全て記載（当該業種は全て指定業種であることが必要）。当該業種が複数ある場合には、その中で、最近１年間で最も売上高等が大きい事業が属する業種を左上の太枠に記載。
記
売上高等（イ）最近１か月間の売上高等減少率

Ｃ－Ａ
Ｃ ×100％（実績）

Ａ：申込み時点における最近１か月間の売上高等円
Ｂ：Ａの期間前２か月間の売上高等円
Ｃ：最近３か月間の売上高等の平均（Ａ＋Ｂ）
３円

認 定 書
京 産 第令和年
申請のとおり、相違ないことを認定します。
（注）本認定書の有効期限：令和年

月月日まで
京田辺市長 上村 崇

（留意事項）① 本認定とは別に、金融機関及び信用保証協会による金融上の審査があります。
② 市町村長又は特別区長から認定を受けた後、本認定の有効期間内に金融機関又は信用保証協会に対して、経営安定関連保証の申込みを行うことが必要です。

号日

５号イ－⑦ 売 上 高 明 細 書

中小企業信用保険法第２－５－５（イ）⑦

申請者

私は、認定申請書の（表）に記載の事業を営んでいますが、下記のとおり売上高（工事完成高）が推移しております。

Ａ：最近１か月間の売上高等
令和年月円

Ｂ：Ａの期間前２か月間の売上高等
令和年月円

令和年月円

最近３か月間の売上高等（Ａ＋Ｂ）
円

上記売上高を証明する資料は、別途添付してください。
京都府男女共同参画センター

令和４年５月２５日
第２号
京都府男女共同参画センター〒601-8047
京都市南区東九条下殿田町７０
京都テルサ東館２階
TEL:075-692-3433/FAX:075-692-3436
E-mail:info@kyoto-womensc.jp
https://www.kyoto-womensc.jp/

京都府男女共同参画センター
利用団体・グループ登録のお知らせ
男女共同参画の推進活動を目的とし、活動されている団体・グループ相互の交流を深め、幅広いネットワークづくりを進めていただ
くために当センターの利用団体・グループ登録を行っています。
登録することができる団体・グループ

１ 責任者、会則が定められているなど組織団体が明確であること
２ 原則として、活動実績がおおむね１年以上あること
３ 定期的に活動を行っていること
４ 営利活動、特定の宗教を布教する活動、特定の政党を支援する活動等を目的としないこと
５ 主として京都府内で活動していること
団体・グループ様への活動支援
１ 京都府男女共同参画センター（１）一時使用部屋
会議、打合せ、グループ活動、セミナー、講習会など、使用目的に応じたお部屋を御利用いただけます。
裏面を御覧ください。（一部無料）（２）メールボックス
年間７，２６０円（１か月６０５円）で御利用いただけます。
①女性団体等が交流室、ワーキングルーム、ミーティングルームを利用する際に使用する事務用品、備品等の保管庫機能②事務所代わりとなる私書箱機能（らら京都気付で郵便物の受入）③メールボックス利用団体・グループ間等の情報交換を行うネットワー
ク機能（３）情報提供
京都府や当センターが実施するイベントなどの情報をお届けします。
（要登録）
２ 京都テルサ
貸館（テルサホール、スポーツホール、和室、リハーサル室を除く）の利用料金が減免されます。
午前・午後区分（９時～１７時） ： ３０％ ＯＦＦ
夜間区分（１８時～２１時３０分）： ５０％ ＯＦＦ※予約は、６ヶ月前から可能。（定員１００名以上は、１０ヶ月前から）

京都府男女共同参画センター

部屋名

定数

ワーキングルーム

１８名

令和４年５月２５日

第２号

ポイント

会議・セミナーインターネット使用可（設置パソコン使用時のみ）

ミーティングルーム

２０名

交流コーナー

１２名

印刷室

パソコン、プリンター、プロジェクターを御利用いただけます。
インターネット使用可 （設置パソコン使用時のみ）

オープンスペース、間仕切り型

資料作成におすすめ・印刷、丁合機、製本機、裁断機が利用いただけます。
参加費
１人：１０００円
毎週水曜日
20:00～22:00（祝日の場合はありません）

定員 20 名

毎週水曜日
【個人参加フットサル】【個人参加フットサルとは】

登録費 無し初心者の方・女性
高校生以上の方 OK

フットサルをしたいけど人数が集まらなくて困ってる方、フットサルを練習したい！フットサルを始めてみたいと思ってる方、とにかくボールを蹴るのが好き！フットサルを楽しみたい方など、ご自由に参加いただけます。お気軽にお問い合わせください。
お車でのお越しは第二神明道路明石西 IC より南へ直進
人口島内に入り左に左折
二見浄化センター手前に駐車場入口あり

電車でのお越しは
山陽電車

西二見駅より徒歩 20 分兵庫県フットボールセンター明石グラウンド

ご予約 078-223-7770〒674-0093
兵庫県明石市
二見町南二見３

シャワールーム
ロッカー
有料駐車場あり
教育相談のご案内
町内小中学生とその保護者の方を対象に、子どもの学校・家庭生活に関する相談を行っています。
お子さんの様々な悩みについて一緒に考えながら、解決の糸口を探すお手伝いをいたします。

電話相談
いじめ、友人関係、学校生活、不登校、学業、進路、子育ての悩みや不安、家族関係などの相談☎ 029（888）1225
月曜～金曜 9：00～17：00（電話相談の受付は 16：30 までです。）（祝日、年末年始は除きます。）

保護者との面談
子どもと関わる際の気持ちを受け止め、支えていきます。子どもの理解を深め、その上で今、どう関わればよいのかなど一緒に考えていきます。
※ 保護者のみでの来所も可能です。
子どもとの面談
子ども自身の気持ちや個性を大切にしながら、一緒に遊んだり話したり、年齢や性格に合わせた表現方法を通して関わります。

訪問相談
家に引きこもりがちな不登校児童生徒についての相談です。相談員が学校や家庭を直接訪問し、児童生徒や保護者、教職員の相談に応じます。事前に電話で受付してください。
（日時などを相談します。）

その他の相談スクールカウンセラー（ＳＣ）による相談
子どもや保護者が学校等で相談できるように臨床心理の専門的な知識・経験を有するスクールカウンセラーが、町内の小中学校や教育相談センターを巡回しています。訪問日は、学校によって違いますので、学校または教育相談センターにお問い合わせください。（教育相談センターに月2回在所）
スクールソーシャルワーカー（SSW）による相談
SSW は「福祉の専門家」です。児童生徒の困っていることについて、環境（家庭、学校、地域）に働きかけて問題解決を目指します。福祉に関する相談や手続きの支援など、保護者の方々の相談も受けています。教育委員会指導室または教育相談セン
ターにお問い合わせください。（教育相談センターに月１回在所）◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

匿名での相談も可能です。電話相談は電話に出た相談員が随時対応いたします。

教育相談 よくあるご質問Ｑ＆Ａ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

不登校のお子さんを支援する機関

Q. 相談員はどんな人ですか？

来所相談
来所相談は原則予約制になります。
※ 継続的な相談も可能です。
【電話での申し込み】
申し込みのお電話では、ご相談内容とお名前、連絡先等の必要事項を伺い、相談の日時を決めます。

Ａ. 教育に詳しい学校教育指導員（学校教育経験者）が対応します。必要に応じて、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーの助言をもとに支援します。
Q. 秘密は守られますか？
Ａ. 相談に来ていることも含め、保護者の方の了承なく第三者にお伝えすることはありません。プライバシーに関わる守秘義務は遵守します。
※ただし、生命に関わる時など緊急な対応が必要な場合を除きます。
Q. 子どもの相談はどのように対応してくれますか？

【来所相談開始】
お約束した日時にお越しください。いらっしゃった際に「教育相談申込書」を記入していただきます。

A. まずは保護者の方との相談の中で、お子さんの来所相談を検討します。多目的室等で相談員と一緒に話をしたり遊ぶことを通して、気持ちを安心して表現できるようにし、心の安定をはかります。

○中学校不登校支援教室（各中学校に相談してください）
不登校傾向の生徒に、教室以外の校内での居場所を保障して、心の安定や社会的自立に向けた支援及び学習支援を行い、学校・学級復帰が図れるようにします。
○適応指導教室「やすらぎの園」 教育相談センター内☎ 029（888）1225
阿見町内の小中学生が、学校に籍を置いたまま通級します。個々に応じて、心の安定を図りながら、適切な学習支援による基礎学力の向上と集団的・体験的な活動の機会を多く取り入れ、自立心や適応力を養い、学校生活への復帰援助と共に社会の中で生きていける力を養うことを目的としています。

関係機関のご案内○阿見町子ども家庭課
内容： 子育て支援、児童福祉に関すること
電話： 029（888）1111（代） 平日 8：30～17：15○子どもの教育相談
所在地： 茨城県教育研修センター（笠間市平町 1410）
内容：
不登校、いじめ、非行や怠学、進路に関すること、子育てやしつけに関すること
電話等： 電話相談 0296（71）3870 毎日 8：00～20：30
FA X相談 0296（71）3870 毎日 24 時間
E-mail 相談 7830＠center.ibk.ed.jp 毎日 24 時間（12/29～1/3 は除く）
来所相談予約： 0296（78）3219 月～金 9：00～16：30（休日、12/29～1/3 は除く）
○発達が気になる子どもの教育相談
所在地： 茨城県教育研修センター（笠間市平町 1410）
内容： 子どもの発達に関すること（来所要予約）
電話相談： 0296（78）2777 月～金 9：30～16：30（休日、12/29～1/3 は除く）
○いじめ・体罰解消サポートセンター（県南教育事務所内）
内容： いじめなど、学校生活における様々な悩みなど
電話／来所相談： 029（823）6770 月～金 9：00～17：00
メール・電子黒板への書き込み： 毎日 24 時間
URL https://www.edu.pref.ibaraki.jp/ijimekaisho/

阿見町教育相談センターのご利用
問い合わせ、相談の申し込みは、電話または直接来所でお願いします。
○秘密は守ります。
○相談料はかかりません。
○必要に応じて、他の相談機関等も紹介します。

教育相談（電話・来所）
電話曜日029（888）1225
月曜日～金曜日（祝日、年末年始は除く）

時間

9：00～17：00

相談してください（相談受付は 16：30 まで）○土浦児童相談所
内容： 障害、虐待、非行、不登校などの様々な悩みに関するお問合せ（電話・面接・訪問）
電話： 029（821）4595 月～金 8：30～17：15○いばらきこころのホットライン
内容： 不登校や思春期の問題、精神障害など心の問題全般
電話： 月～金 029（244）0556 祝祭日・年末年始休
9：00～12：00 ／ 13：00～16：00
土・日 0120（236）556 年末年始休
9：00～12：00 ／ 13：00～16：00○茨城いのちの電話
内容： 人生・家庭・夫婦・健康・教育・性・対人関係など
電話： 029（350）1000、029（855）1000 毎日 24 時間
0120（783）556 フリーダイヤル 毎月 10 日
8：00～翌 8：00

困ったことが起こったら、まず相談を！

一人で悩まないで阿見町教育相談センター〒 300-0333
茨城県稲敷郡阿見町大字若栗 1838-24

電話 029-888-1225
FAX 029-888-0551（令和 3 年 8 月作成）

E メール

kyoikusodan-ofc@town.ami.lg.jp
第３号様式（日本産業規格Ａ列４番）
移動等円滑化取組報告書（鉄道車両）（令和５年度）
住所
事業者名
代表者名

東京都渋谷区代々木二丁目２８番１２号
小田急電鉄株式会社取締役社長 鈴木 滋

高齢者、障害者等の移動等の円滑化の促進に関する法律第９条の５の規定に基づき、次のとおり報告します。

Ⅰ

前年度の移動等円滑化取組計画書の内容の実施状況（１）移動等円滑化に関する措置の実施状況① 鉄道車両を公共交通移動等円滑化基準に適合させるために必要な措置対象となる鉄道車両
通勤車両3000形
リニューアル②

策

現行計画の内容（計画対象期間及び事業の主な内容）

前年度の実施状況

策

現行計画の内容（計画対象期間及び事業の主な内容）

前年度の実施状況

高齢者、障害者等が公共交通機関を利用して移動するために必要となる情報の提供
対⑤・3編成（6両×3編成）のリニューアル工事を行う。（2023年 ・3編成リニューアル度）
工事済み。
※リニューアル内容：車両毎にフリースペース設置、ドアチャイム／開閉ランプ改修、車内LCD（2画面）設置、車外行
先種別表示装置（フルカラーLED）設置 等

高齢者、障害者等が公共交通機関を利用して移動するために必要となる乗降についての介助、旅客施設における誘導その他の支援
対④

前年度の実施状況

鉄道車両を使用した役務の提供の方法に関し法第八条第二項及び第三項の主務省令で定める基準を遵守するために必要な措置
対③

現行計画の内容（計画対象期間及び事業の主な内容）

策

現行計画の内容（計画対象期間及び事業の主な内容）

前年度の実施状況

移動等円滑化を図るために必要な教育訓練
対策

現行計画の内容（計画対象期間及び事業の主な内容）

前年度の実施状況

⑥

高齢者、障害者等が高齢者障害者等用施設等を円滑に利用するために必要となる適正な配慮についての鉄道車両の利用者に対する広報活動及び啓発活動
対現行計画の内容（計画対象期間及び事業の主な内容）

策

前年度の実施状況（２）移動等円滑化の促進を達成するために（１）と併せて講ずべき措置の実施状況（３）報告書の公表方法（４）その他

Ⅱ

鉄道車両の移動等円滑化の達成状況（令和6年3月31日現在）鉄道の種類

普通鉄道（特急等車両）
普通鉄道
（その他）
（合計）

Ⅲ

車椅子スペースの数
公共交通移動等円滑化事業の用に供している編が公共交通移動等円基準省令に適合した編成数（両）滑化基準省令の規定成数（両）を満たしている編成数

編成
146 （両）117
編成
892 （両）編成
143
1,038 （両）
26

0117
117

編成
0 （両）
編成
892 （両）編成
892 （両）便所のある
編成数

便所のある編成の 案内装置のあ 車両間転落防止
うち車いす対応型
る設備のある編成
便所のある編成数
編成数
数

0 編成

26 編成

24 編成

26 編成

26 編成

117 編成0 編成

0 編成

117 編成117 編成117 編成

26 編成

24 編成

143 編成143 編成高齢者、障害者等の移動等の円滑化の促進に関する法律施行規則第６条の２で定める要件に関する事項（１）過去３年度における１年度当たりの平均の輸送人員が1000万人以上である。

〇（２）過去３年度における１年度当たりの平均の輸送人員が100万人以上1000万人未満であり、かつ、以下のいずれかに該当する。
①中小企業者でない。
②大企業者である公共交通事業者等が自社の株式を50％以上所有しているか、又は自社に対し50％以上出資している中小企業者である。

（第３号様式）
注１．鉄道の種類の欄には、新幹線鉄道、普通鉄道（特急等車両）、普通鉄道（その他）、懸垂式鉄道、跨座式鉄道、案内軌条式鉄道、無軌条電車、鋼索鉄道又は浮上式鉄道の別を記入すること。
２．「新幹線鉄道」とは、全国新幹線鉄道整備法（昭和45年法律第71号）第2条に規定する新幹線鉄道の用に供する車両を指す。
３．「特急等車両」とは、鉄道事業法施行規則第32条第1項に規定する特別急行料金等を適用する車両として運用される比率が多い車両を指す。
４．公共交通移動等円滑化基準省令に適合した編成数の欄には、公共交通移動等円滑化基準省令の全ての基準に適合している編成の数を記入すること。
５．車椅子スペースの数が公共交通移動等円滑化基準省令の規定を満たしている編成数の欄、便所のある編成のうち車椅子対応型便所のある
編成数の欄及び案内設備のある編成数の欄には、それぞれ公共交通移動等円滑化基準省令第32条第１項（新幹線鉄道を除く）、第２項（新幹線鉄道のみ）、第５項及び第７項の基準に適合している編成の数を記入すること。
６．車両間転落防止設備のある編成数の欄には、公共交通移動等円滑化基準省令第33条第１項の基準に適合している編成の数を記入すること。
７．Ⅲについては、該当する場合には右の欄に○印を記入すること。
８．「中小企業者」とは、資本金の額が３億円以下又は従業員数が300人以下である民間事業者を指す。
９．「大企業者」とは、中小企業者以外の民間事業者を指す。
記 入 例
令和 ２ 年寄附分 市町村民税・道府県民税 寄附金税額控除に係る申告特例申請書
令和 ○ 年 ○ 月 ○ 日
様似町長 殿

整理番号捺印をお願いします。

〒000-0000

フリガナ

コキョウ タロウ

北海道様似郡様似町

氏 名

故郷 太郎

住 所

大通 1 丁目 21 番地

個人番号

男

性 別

000-000-000

電話番号

印
○

女

明・大

生年月日

昭・平

２７． ４ ． １

「個人番号」欄には、あなたの個人番号（行政手続における特定の個人を識別するための番号の利用等に関する法律第２条第５項に規定する個人番号をいう。
）を記載してください。
個人番号(マイナンバー)を記入してください。
あなたが支出した地方団体に対する寄附金について、地方税法附則第７条第１項（第８項）の規定による寄附金税額控除に係る申告の特例（以下「申告の特例」という。
）の適用を受けようとするときは、下の欄に必要な事項を記載してください。

太枠内の内容に間違いがないかご確認ください（注１）

上記に記載した内容に変更があった場合、申告特例対象年の翌年の 1 月 10 日までに、申告特例申請事項変更届出書を提出してください。
「確定申告をする必要のない」方が、ふるさと納税に～①よる寄附をされた場合のみチェックしてください。
□

地方税法附則第７条第２項（第９項）に規定する要件に該当する者である（注）

地方税法附則第７条第１項（第８項）に規定する申告特例対象寄附者とは、(1)及び(2)に該当すると見込まれる者をいいます。
①と②どちらも該当する(1) 地方団体に対する寄附金を支出する年の年分の所得税について所得税法第 120 条第 1 項の規定による申告書
令和２年のふるさと納税による寄付先が場合のみ、ワンストップを提出する義務がない者又は同法第 121 条（第 1 項ただし書を除く。
）の規定の適用を受ける者「５自治体」以下であると見込まれる場合のみチェックを(2)
地方団体に対する寄附金を支出する年の翌年の4月1日の属する年度分の市町村民税・道府県民税について、特例の申請が可能です。
してください。
（回数ではなく、寄付先の自治体数）
当該寄附金に係る寄附金税額控除の控除を受ける目的以外に、市町村民税・道府県民税の申告書の提出（当該申告書の提出がされたものとみなされる確定申告書の提出を含む。
）を要しない者②□

地方税法附則第７条第２項（第９項）に規定する要件に該当する者である（注）

地方税法附則第７条第２項（第９項）に規定する要件に該当する者とは、この申請を含め申告特例対象年の 1 月 1 日から 12 月31 日の間に申告の特例の適用を受けるための申請を行う地方団体の長の数が５以下であると見込まれる者をいいます。

【１】個人番号カード（マイナンバーカード）を持っている方①

個人番号（マイナンバー）確認書類

個人番号カード（マイナンバーカード）の裏面②

本人確認書類

個人番号カード（マイナンバーカード）の表面【２】個人番号カード（マイナンバーカード）を持っていない方③

個人番号（マイナンバー）確認書類

個人番号（マイナンバー）通知カード表面④
運転免許証

本人確認書類

添付書類について【１】「個人番号カード（マイナンバーカード）」を持っている方（①のみ）① 個人番号カード（マイナンバーカード）の両面のコピー【２】「個人番号カード（マイナンバーカード）を持っていない方（①＋②）① 通知カードのコピー もしくは 住民票（個人番号記載）のコピー（ ※ 通知カードの裏面に記載事項がある場合は裏面のコピーも必要です）↓↓↓※ 住民票を添付する際は必ず個人番号を記載したものを添付してください。
② 下記いずれかの写真の付いた身分証のコピー
・運転免許証・旅券（パスポート）
・療育手帳
・在留カード・運転経歴証明証
・身体障害者手帳・精神障害者保健福祉手帳
・特別永住者証明書※ 写真が表示され、氏名・生年月日・住所が確認できるようにコピーする。
（裏面に記載事項がある場合は裏面のコピーも必要です）※ 写真・氏名・生年月日・住所が確認出来るものであれば、学生証・社員証・資格証明書でもよい。

受付書につきましては、個別に郵送はしておりません。
申請書受付後(様似町に届いたことが確認出来次第)、メールにてご連絡致します。

＜ご注意！＞
ワンストップ特例申請書と添付書類は令和 3 年 1 月 10 日（必着）までにご返送ください。
また確定申告をする方や、5 団体以上にワンストップ特例を申請する方などは、特例の適用外となりますが、寄附受領証明書を使って申告すれば寄付金控除が受けられます。
（ワンストップ特例を申請していて確定申告をする場合は、確定申告が優先されワンストップ特例が無効となります。
）
浦和の台地の成り立ち

荒川西遊と利根川東遷

地名からわかること（地球誕生から現代まで）（利根川と荒川各流路の人為による変遷の目的）（地名から歴史、景観が見え、人々の価値観が見える）

講師：松丸国照

講師：藤原悌子

講師：青木義幡

埼玉大学文理学部卒業後、東北大学理工学部大学院博士課程へ。埼玉大学名誉教

浦和第一女子高校卒業清泉女子大学卒
業講談社学術局文芸局に勤務後、「藤原1943年栃木県生まれ。明治大学で授理学博士

企画」として独立。その後「NPO水のフォルム」を設立し現在理事長

考古学を専攻。旧浦和市教育委員会で文化財保護行政を担当、浦和市史編纂にも携わり、数数の発掘調査を行い、見沼通船堀復元を手掛けた。
現在、さいたま市史編さん審議会委員

浦和の駅物語

お札になった「 浦和 の名が付く

渋沢栄一8つの駅」（パリ博で学んだ論語の資本主義）（旧浦和市内の駅の誕生秘話）
講師：吉川豊（浦和ガイド会）
1941年中国吉林省（旧満州国）生まれ。
浦和の常盤中学校OB。日本大学卒業。
鉄道マニアと浦和ガイド会幹事講師：長島猛人
1951年生まれ。埼玉県立浦和高校卒業。

早稲田大学大学院東洋哲学科博士課程修了。浦和高校教諭、浦和第一女子高校教諭を経て現在千代田論語の会主宰

スマートフォン（以下：スマホ）と、その関連サービスを利用する場面増えていますムこうしたことにリアルタイムに対応するスマホに慣れ、使いこなすためのノウハウを講座です。
大手キャリア各社主催による講座と異なりiOS、Android両対応です。
※らくらくホン、かんたんスマホを所有の方でもかまいませんがdoCOmO、AU扱いの富士通系らくらくホンでは扱えないアプリが多数あります。ご了承ください。

：岸町公民館ウクレ

定員：17名場所 岸町公民舘Bl特別講座室
受講料：￥3，500（税込・テキスト代込み）

ウクレレ演奏は、ウクレレの音色によるづラックス、楽器を弾くことによる集中力（学習力）アツス 指先（手・腕・からだ）を使うことによる運動効果、脳活性化などが期待できます。参加者同士の交流も楽しみ。
初めての人、再チャレンジしたい方、気軽に参加してください。

■■−

■■

−

11′1ヂ11′2睨′0一県′11号2′1飲′2ヂ
1．持ち方・構え方などてほどき・音出し・
指使いのイロ八
2．フレットとTAB譜の確認、和音を鳴らして伴奏をしてみる
3．曲を演奏−1：複数のコードを押さえる
4．曲を演奏−2：さまざまな曲を演奏する・
メロディーを弾く
5．曲を演奏−3：さまざまな曲を演奏する・

合奏する・立って演奏する
6．曲を演奏−4：右手のストロークに変化をつける

6回連続講座で■れ
応募期間：8／1〜10／22

日

琶

竃El

禦社⊥ 」LIF体育館

空気砲で遊ぼう講師：熊谷章子

見えない空気をテーマに、遊びながら楽しんで科学に触れましょう。

＼、

ぐであそ思いっきり！指やてのひら、足を便っ電鈴の具に触れてみましょう。劫．な色が好き？どんな色ができるかな？子どもたちだ
けでなく大人も一緒に！自由に描いて遊ぶプログラムですl ミS協2021

3F大会議室で遊ぼう」
成田ちさと
ヒップホップ！
ダ〜ンス」
講師：yumi★0」−POPの曲に合わせていろいろなステップを体験しましょう。カツコよく！オシャレに！親子で踊って楽しみますも11．17（水）②高齢者とくすり／③施設と在宅の特徴と違い
講師：曽我部優子・川崎守恒（認定NPO法人 市民後見センターさいたま）

綿棒老喝
鰯鏑裁許

●、、・十∴∴、こ工㍉√言・・二、、一斗与∴

二さ．、〜立㍉ヾ●、・∴∵ ∵㌦立∵・！∴∵二㌧∴

HP：https：〟urawa（（u．net●Eメール、ハガキでのお申込みは下記をご確認ください

申込み応募期間：
スマホ講座：

2021年8月1日（月）〜9月10日（木）チャレンジ科学：2021年8月1日（月）〜8月31日（木）

大人の科学：

2021年8月1日（月）〜9月10日（木）

親子で遊ぼう：2021年8月1日（月）〜10月22日（木）シニア元気講座：

2021年8月1日（月）〜10月22日（木）ウクレレアロハ講座：

2021年8月1日（月）〜10月22日（木）

おとなの浦和塾：

2021年8月1日（月）〜10月8日（木）

各必着

あて先：

〒330−0055

浦和区東高砂町11−1コムナーレ9F

市民活動サポートセンターメールボックスE−22
コミュニティキャンパス浦和宛●E−メールを利用した各講座の申込み先アドレス●講座料金：各講座のページをご確認下さい。
スマホ、シニア元気、ウクレレアロハ：●問合せ：TEL：090−6706−2090（平日・午前中9時〜12時）※電話に出られない場合がありますム質問がありましたらなるべくEメール（→右リスト）をご利用ください。

●ハガキによるお申込みでは、1通で複数名お申し込いいただけます。

官製ハガキに下記をご記入の上投函してください。

urawa（（u＠gmaiI．（Omスチャレンジ科学遊び、大人の科学：
urawa（（u．kagaku＠gmaiI．（Om

親子で遊ぼう：
urawa（（u．Oyako＠gmaiJ．（Om

おとなの浦和塾：
urawa（（ujuku＠gmail．（Om

①お名前
④フリガナ

④希望講座

注意事項（必ずお読み下さい）
・お電話での申込みは受け付けておりません。

④年齢性別・お申込みの際にご提出いただく個人情幸削ま、CCUが主催す

④郵便番号

④住所
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※お子様向け講座の場合は、㊥お子様のお名前（フリガナ）㊥お子様の年齢⑭幼稚園・保育国名・小学校名スマホ講座の場合は④スマホのタイプ（Android／iPhone）

ウクレレアロハ講座の場合は㊥ウクレレレンタルを希望（する？／しない？）

る講座のご案内にのみ使わせていただきます。
・お申込み多数の場合、各講座毎に抽選となります。お申し込
みの合否については、ハガキ又はメールで返信いたしますム

また、応募多数の場合は浦和区の方を優先しますム
・受講料は初回受講時に会場でお支払いください。なお、お支払い後のキャンセルについては返金できませんのでご了承下さい。

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教育委員会
指導・研修担当課 御中
2003／10／15 No.76 発行
無断転載・コピー禁止ᢎ⡯⎇ୃ⾗ᢱ

〔発行〕教育開発情報センター
東京都文京区本郷2‑15‑13TEL（03）3815 7066
http://www.kyouiku‑kaihatu.co.jp

教育行政版■指導行政のポイント㵰ᜰዉⷐ㗔ᡷ⸓㵱䉕ឭ⸒䈚䈢ਛᢎክ⪉᧛ ᐘᒾ
10 月７日，中央教育審議会は，答申「初等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」を公表した。

述の見直しを求めている。
さらに，指導要領における「総合的な学習の時間」の位置づけを一層明確化する方途についても今後検「総則」改訂で最低基準性を明確化その全体を紹介する余裕はないが，ここでは答申討する必要がある旨指摘している。
(3) 「個に応じた指導」の一層の充実のなかで学習指導要領（以下「指導要領」）の見直

答申は，まず，個別指導，グループ別指導，習熟しについて提言している部分に限って取り上げてみ度別指導，少人数指導，補充的学習，発展的学習なよう。答申が指導要領の見直しを提言するのは，次ど，「個に応じた指導」が実践され，学力の伸長なの３点である。

どに成果を挙げていることを評価している。そのう(1) 指導要領の「基準性」の明確化えで，それを一層充実させるため，現在，中学校指指導要領が教育課程の最低基準であることについ導要領で定めている「学習内容の習熟の程度に応じては，文科省は，すでに「学びのすすめ」等でも明た指導」を小学校指導要領にも「例示として追加す示している。答申は，この点を確認したうえで，「学る」ことと，同様に「補充的な学習」と「発展的な習指導要領の『基準性』を一層明確に示すため，学学習」を小学校および中学校の指導要領に「例示と習指導要領の総則の記述を見直すことが必要であして追加する」ことを提言している。

る」と提言している。

なお，答申は，「指導時間の確保」について取りとくに「歯止め規定」については，「この規定にかかわらず指導することも可能であるという趣旨を上げ，各種の提言をしているが，指導要領の見直しまでは求めていない。

一層明確に示すため，指導要領の［はどめ規定］等年内にも改訂に踏み切るかに係る記述を見直すことが必要である」と述べてい文科省は，答申を受けて，年内にも指導要領の一る。新聞報道では，歯止め規定が撤廃されるかのよ部改訂（主として「総則」の一部改訂）に踏み切る

うに報じているが，答申は撤廃を求めているわけで方針のようだ。新指導要領の実施後，数年を経ずしはない。て改訂を行うのは異例であるが，過去に例がないわ(2) 「総合的な学習の時間」の一層の充実けではない。昭和 43 年に改訂し，同 46 年から実施

答申は，「総合的な学習の時間」について，肯定した指導要領について，昭和 47 年に「総則」の一的な評価とともに，様々な課題があることを指摘し部改訂（第１−１に「人間として調和のとれた育成たうえで，「総合的な学習の時間」を一層充実させを目指し」を追加）を行った例がある。

る観点から，①学校で目標や内容を定めること，②

それはともかく，これからは従来のような 10 年

横断的・総合的な学習等を創意工夫して行うこと，サイクルの改訂にこだわらず，必要に応じ，随時，③各教科等で身につけた資質や能力相互の関連づけ指導要領の見直しをする方針をとるものとすれば，を行うこと，④学年間・学校間・学校段階間の連携今回がその最初の改訂となるわけだ。

を図ること，などを明確にするため，指導要領の記䃂ᣂೀ᩺ౝ䃂（ひしむら・ゆきひこ＝国立教育政策研究所名誉所員）

⺒ᧄ䉲䊥䊷䉵ᦨᣂೀ䊶㪈0 ᦬ 25 ᣣ಴᧪䋣 ᅢ⹏⊒ᄁਛ䋣■教職研修総合特集 No.159

教育開発研究所刊【編集】高階玲治／Ａ5 判 220 頁・定価 2310 円

䇺䋲ቇᦼ೙䈱ቇᩞ⚻༡䇶ዉ౉䈫ዷ㐿䇷䇻■研修誌・図書の小社への直接のお申し込みは無料 FAX 0120‑462‑488 をご利用ください（24 時間受付・即日発送）
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www.toyoseiki.co.jp●記載内容は改良のため変更することがあります
感染症情報 ９月２５日～１０月１日
府下小児科１９７医療機関（堺市１９）から①咽頭結膜熱②感染性胃腸炎③溶連菌感染症④手足口病⑤ヘルパンギーナ

９０例）
７１例）
５９例）
１５例）
６例）

８３６例（堺市
５４５例（堺市
５３８例（堺市
１２６例（堺市
７１例（堺市

府下３０６医療機関（堺市２９）から

インフルエンザ

２，０２３例（堺市 ２４１例）

報告数による順位である。前週比２３．１％増の２，２８９件の報告であった。咽頭結膜熱が府下で２０％増、定点当たり３．５５→４．２４であった。堺市で前回８２例→今回９０例。定点当たり４．３２→４．７４であった。感染性胃腸炎が府下で前週比１２％増、堺市で前週５２例→今回７１例であった。溶連菌感染症が府下が３８％増、堺市で前週３９例→今回５９例。手足口病が府下で３８％増、堺市で前回５例→今回１５例であった。ヘルパンギーナが府下で４２％増、堺市で前回１例→６例であった。
インフルエンザが府下で前週１，５３４例→２，０２３例で３２％増、堺市で前週１２５例→今回２４１例は９３％増であった。定点当たり
大阪府は５．０３→６．６１に、堺市は４．３１→８．３１に悪化。
府下３０６医療機関（堺市２９）から

新型コロナウイルス感染症 ２，１４８例（堺市 ２７６例）
大阪府定点 ７．０２
堺市定点 ９．５２
０歳
６６

１歳
から
４歳
１５３５歳
から
９歳
２１２

大 阪 府 の 年 齢 層 別 の 報 告 数
１０歳 ２０歳 ３０歳 ４０歳 ５０歳 ６０歳
から
から
から
から
から
から
１９歳 ２９歳 ３９歳 ４９歳 ５９歳 ６９歳
４５８
１５７
１６０１８３
２１８
１６８

７０歳
から
７９歳
２０２８０歳
以上

合計

１７１

２１４８

新型コロナウイルス感染症の定点報告は、大阪府で前週
２，６７７例→今回２，１４８例は２０％減、定点当たり８．７８→７．０２であった。堺市は前週３１０例→今回２７６例で１１％減、定点当たり１０．６９→９．５２であった。減っているが、大阪府のブロック別でまたワーストに戻った。
麻疹や風疹の報告はなかった。
第 257 回

今村総合病院倫理審査委員会

審査結果

開催日時

2024 年 3 月 12 日（火）開催場所

今村総合病院 B 棟 3 階 会議室（遠隔会議システムを用いたハイブリッド方式）

出席委員

課題、研究区分及び審議結果坂江 清弘、鬼丸 俊司、中谷 明実、上之園 芳一、浜田 香穂麗、宮下 大学、
辻 恵理、松野下 剛市、新納 いづみ

報告 1. 外科専攻医による腹腔鏡下胆嚢摘出術の手術成績の検討【審議事項】
・迅速審査の結果について報告を行った。

特記事項＊記録の詳細につきましては臨床試験支援室までご連絡下さい。
令和５年３月２日
第１２号
京都府男女共同参画センター〒601-8047
京都市南区東九条下殿田町７０
京都テルサ東館２階
TEL:075-692-3433/FAX:075-692-3436
E-mail:info@kyoto-womensc.jp
http://www.kyoto-womensc.jp/

京都府男女共同参画センター

３月８日は、国連が定めた「国際女性デー」です。
1975年に女性の権利と政治的、経済的分野への参加を盛り立てていくために制定されました。
日本でも1985年に男女雇用機会均等法、1999年には男女共同参画社会基本法が制定され、少しずつ男女平等の風潮が強まっています。
1910年にコペンハーゲンで行われた国際社会主義会議で女性の政治参加と平等のための日として、国際女性デーが制定されました。国連が「国際女性年（婦人年）」を宣言した1975年以降、国連も公認する女性の日になっています。
3月8日が記念日になったのは、1904年にアメリカで女性労働者が婦人参政権を求めてデモを行った日が始まりと言われています。
202３年のテーマは「ジェンダー平等のためのイノベーションとテクノロジー」革
新的なテクノロジーとデジタル教育を推進する女性と少女を称え、デジタル分野のジェンダー・ギャップが経済的・社会的不平等の拡大にどう影響するかを探求するとなっています。
ホワイトリボンランに参加
当センター副館長が開催趣旨に賛同し、※ホワイトリボンランに参加。
もしも、公式Ｔシャツを着て走る方を見かけたら応援をお願いします。

国連女性の地位委員会とは昭和21(1946)年6月に国連経済社会理事会(以下、経社理」という。)の機能委員会のひとつとして設置されました。
女性の地位委員会は、政治・市民・社会・教育分野等における女性の地位向上に関し、経社理に勧告・報告・提案等を行うこととなっており、経社理はこれを受けて、総会(第3委員会)に対して勧告を行います。年次会合は、現在はニューヨークの国連本部において、毎年2～3月頃に2週間の期間で開催されています。
（内閣府男女共同参画局ＨＰより）※ホワイトリボンランは、3月8日
国際女性デーと連動させて、ジョイセフが2016年から発足したチャリティアクションです。ホワイト
リボンが掲げる「すべての女性が健康で自分らしく生きられる世界」を目指し、ホワイトリボンの支援の輪を広げることを目的としています。
3/8 国際女性デーに向けて、「走ろう。自分のために。誰かのために。」というスローガンを掲げ、同じ公式Tシャツを着て世界の女性のためにみんなで走り、バーチャル（インターネット）でつながって世界中にホワイトリボンのムーブメントを起こします。
エントリー費の収益全額が寄付され、世界の女性の命と健康を守る活動に使われます。（公益財団法人ジョイセフＨＰより）

京都府男女共同参画センター

令和５年３月２日

第１２号

主催事業のお知らせ

講座名内 容日 時

女性のライフステージと健康（パートナーの体調を理解したい方も御参加いただけます。）

知っているようで、よくわかっていない自身のカラダを理解するために産婦人科医の話を聞いてみませんか。

３月４日（土）
13:30～15:00

地域塾 らら京都
災害時女性相談サポーター
ネットワークづくり東日本大震災等で男性主導による避難所運営の課題が指摘されました。
このため、男女共同参画視点での地域防災を推進するよう、府広域振興局単位等で地域防災を担う行政、地域の防災組織や団体等に呼びかけ、一緒に男女共同参画の視点の防災を学び、安心・安全な避難所運営を目指します。

【丹後広域振興局管内】
３月８日（水）
13:30～15:30【南丹振興局管内】
３月１４日（火）13:30～15:30

きょうとみんなの防災カード 販売中【60分でできる！多様な視点の避難所＆備え！】

一人ひとりの暮らしに即した災害の備えや避難生活に欠かせない、男女共同参画の視点を取り入れた防災カードです。地域の防災訓練や男女共同参画の視点での防災講座などで活用してください！

１箱２，２００円（税込）

らら京都手づくり市

女性起業家による手づくり品、野菜、加工食品、パンなどの販売

３月１８日（土）
10:00～14:00「らら京都手づくり市」
新規出店者募集

出店してみませんか！
女性の起業やコミュニティビジネスを目指す女性たちの実践とネットワークづくりの場として、手づくり市を開催しています。

随時

京都府女性チャレンジ
オフィス入居者活動報告会

新たに創業を予定している方、起業に興味・関心がある方、現在、京都府女性チャ
レンジオフィスで活動されている起業家の活動報告発表会です。

３月１５日（水）14:00～15:00

京都府女性チャレンジ
オフィス入居者募集（随時）

新しい発想やアイデアで起業や新ビジネスを考えている女性を応援するインキュベーション施設である「京都府女性チャレンジオフィス」の入居者を募集しています。

随時

女性のためのカウンセリング

女性であるが故の不安や悩みに寄り添い、こころの整理のお手伝いをします。

３月９日、１６日、２３日、３０日（木）
※要予約
受付電話：
075－692－3437
または、075－692－3433

女性のための法律相談

離婚、財産分与、金銭問題など、身近な法律上の問題に女性弁護士がお答えします。

３月９日、２３日（木）
※要予約
受付電話：
075－692－3437
または、075－692－3433

手芸クラブ

どなたでもお気軽に参加できます。
初心者の方やお話しして交流を深めたい
方、何か作りたい、教えて欲しい等

３月８日、１５日、２２日（水）
３月９日、１６日（木）10:30～15:30
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工具の運搬はキャリーバッグとリュックバッグ２WAY！
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本カタログは業務用のため、表示価格には、消費税は含まれておりません。

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にんじん…20ｇ
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ハム…１枚
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薄力粉…大さじ１
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塩…少々

【作り方】
① ブロッコリーは小さく切り塩ゆでしておく。
② さつまいも１㎝の角切りにし水にさらしておく。
③ にんじんは３㎜厚さの色紙切りにする。
④ ②③それぞれ耐熱容器に入れラップをし、電子レンジでやわらかくなるまで加熱しておく。
⑤ 玉ねぎはみじん切りにし、ハムは 1 ㎝角切りにする。
⑥ 鍋に油を熱し、⑤を炒めて薄力粉を少しずつふり入れる。
⑦ ⑥に分量の水を加えて混ぜ、④を加えて煮る。
⑧ ⑦にあさり、①、牛乳、コーンクリームを加え、煮立ったら塩で味を整える。

【1 人分】エネルギー157kcal、たんぱく質 7.5g、脂質 5.5g、カルシウム 109mg、食物繊維 1.9g、食塩 0.7g

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具だくさんの汁物は立派な副菜。たくさん作って翌日の朝ごはんにもどうぞ♪

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あさりには鉄分もたっぷり。水煮缶は常備しておくととても便利です。
電中研レビュー第 50 号 ● 目 次
電気事業と IT
−情報通信技術で変える・変わる−
編集担当 ● 情報研究所 副所長

巻頭言

東京理科大学理工学部教授

栗原正田

英介 2

「情報通信技術（IT）研究」のあゆみ ………………………………………………
はじめに第１章

理事情報研究所長

鈴木雅幸

4道夫 6

当研究所の取り組み ………………………………………………………

7

１ー１ ●電気事業における IT ………………………………………………………

9

１ー２ ●当所における IT 研究 ……………………………………………………

9第２章

電気事業における IT の将来像…………………………………………… 11

２ー１ ●エネルギーと情報の融合 ………………………………………………… 13
２ー２ ● IT の将来展望 …………………………………………………………… 16
コラム１：電力取引と情報システム………………………………………………… 18

第３章

電力流通の信頼度を確保する …………………………………………… 19

３ー１ ●通信ネットワーク技術 …………………………………………………… 21
コラム２：インテリジェント電波測定車「ARM 号」 …………………………… 28
３ー２ ●分散処理・セキュリティ技術 …………………………………………… 29
３ー３ ●電力流通管理技術 ………………………………………………………… 33
コラム３： OPGW 伝搬光の偏波変動と雷撃点標定 ……………………………… 40
第４章

業務の流れを効率化する …………………………………………………… 41

４ー１ ●情報システム技術 ………………………………………………………… 43
コラム４：電力会社と e-ビジネス ………………………………………………… 50
４ー２ ●知識マネージメント技術 ………………………………………………… 51
コラム５：大量文書自動整理システム「トピックうおっちゃー」……………… 58
第５章

技術革新を支える …………………………………………………………… 59

５ー１ ●機械学習技術 ……………………………………………………………… 62
コラム６：ニューラルネットワークとサポートベクターマシン………………… 68
５ー２ ●最適化技術 ………………………………………………………………… 69

コラム７：確率計画法………………………………………………………………… 76
５ー３ ●画像技術 …………………………………………………………………… 77
５ー４ ●オープンネットワーク技術 ……………………………………………… 91
おわりに理事待遇

我孫子研究所長

西好一 96引用文献・資料等 ……………………………………………………………………… 97
消防予第４８４号
平成２５年１２月１９日
各都道府県知事
各指定都市市長殿

消 防 庁 次 長

違反対象物に係る公表制度の実施について（通知）違反対象物の公表については、現在、消防法令の規定により消防機関が命令を行った場合に、違反対象物への命令内容の公示が義務づけられているが、公示に至るまでの間、建物の危険性に関する情報が利用者に提供されない状況にあることから、利用者自らが建物の情報を入手して利用を判断できることが必要である。
ついては、下記のとおり、消防法令に重大な違反のある防火対象物について、その違反内容等を公表する制度を開始することとしたので、特に都市部における建物の利用者数等による火災危険性に鑑み、まずは政令指定都市の消防本部を中心として実施されるようお願いするとともに、その他の消防本部においても政令指定都市の消防本部の状況を踏まえつつ、実施に向けた検討を進められたい。
各都道府県にあっては、貴都道府県内の市町村（消防の事務を処理する一部事務組合等を含む。）に対して、この旨周知されたい。
なお、本通知は、消防組織法（昭和 22 年法律第 226 号）第 37 条の規定に基づく助言として発出するものであることを申し添える。
記１２

目的
消防法令に関する重大な違反のある防火対象物について、その法令違反の内容を利用者等へ公表することにより、利用者等の防火安全に対する認識を高めて火災被害の軽減を図るとともに、防火対象物の関係者による防火管理業務の適正化及び消防用設備等の適正な設置促進に資する。

公表の対象となる防火対象物
消防法施行令（昭和 36 年 3 月 25 日政令第 37 号。以下「令」という。）別表第一(1)項から(4)項まで、(5)項イ、(6)項、(9)項イ、(16)項イ、 (16 の 2)項及び(16 の 3)項に掲げる防火対象物で、消防法（昭和 23 年 7 月 24 日法律第 186号。以下「法」という。）第 17 条第１項の政令で定める技術上の基準及び同条第２項の規定に基づき火災予防条例で定める技術上の基準に従って屋内消火栓設備、スプリンクラー設備又は自動火災報知設備を設置しなければならないもののうち、立入検査において当該消防用設備等に係る違反が認められ、その結果を通知した日から一定期間を経過した日においても、なお当該検査結果と同一の違反が認められるもの。
なお、その他の用途については、地域実情を考慮し対象とすることができるものとする。
３

公表の対象となる法令違反の内容
法第 17 条第１項の政令で定める技術上の基準及び同条第２項の規定に基づき火災予防条例で定める技術上の基準に従って設置しなければならない屋内消火栓設備、スプリンクラー設備又は自動火災報知設備について、設置義務があるにもかかわらず、当該設備（消防法令の規定により代替となる設備を含む。）を構成する機器等が一切設置されていないこと。
なお、その他の法令違反については、地域実情を考慮し対象とすることができるものとする。

４

公表の方法
違反対象物の公表は、市町村又は消防本部のホームページへの掲載により行うこと。

５

公表する事項(1) 当該法令違反が認められた防火対象物の名称及び所在地(2) 当該法令違反の内容（当該法令違反が認められた防火対象物の部分を含む。）(3) その他消防長が必要と認める事項

６

本制度の実施上の位置づけ
別添火災予防条例（案）及び火災予防条例施行規則（案）を参考に、消防本部において、所用の改正を行った上で実施すること。

７

８

実施時期
平成 26 年４月１日から、速やかに条例等の改正を行い実施するものとする。

その他
本制度の実施の有無にかかわらず、命令による公示を行う場合には、広く利用者等へ周知を図るため、標識の設置、市町村公報への掲載による公示の他、市町村又は消防本部のホームページへの掲載についても実施するよう努められたい。

別 添
火災予防条例（案）（防火対象物の消防用設備等の状況の公表）
第○条

消防長は、防火対象物を利用しようとする者の防火安全性の判断に資するため、当該防火対象物の消防用設備等の状況が、法、令若しくはこれに基づく命令又はこの条例の規定に違反する場合は、その旨を公表することができる。
２

消防長は、前項の規定による公表をしようとするときは、当該防火対象物の関係者にその旨を通知するものとする。

３

第１項の規定による公表の対象となる防火対象物及び違反の内容並びに公表の手続は、規則で定める。

火災予防条例施行規則（案）(公表の対象となる防火対象物及び違反の内容)
第●条

条例第○条第３項の規則で定める公表の対象となる防火対象物は、令別表第１(1)項から(4)項まで、(5)項イ、(6)項、(9)項イ、(16)項イ、(16 の 2)項及び(16の 3)項に掲げる防火対象物で、法第 17 条第１項の政令で定める技術上の基準又は同条第２項の規定に基づく条例で定める技術上の基準に従って屋内消火栓設備、スプリンクラー設備又は自動火災報知設備を設置しなければならないもののうち、法第４条第１項に規定する立入検査においてこれらの消防用設備等が設置されていないと認められたものとする。
２

条例第○条第３項の規則で定める公表の対象となる違反の内容は、前項の防火対象物に屋内消火栓設備、スプリンクラー設備又は自動火災報知設備が設置されていないこととする。

(公表の手続)第●条

条例第○条第１項の公表は、前条第１項の立入検査の結果を通知した日から○○日を経過した日において、なお、当該立入検査の結果と同一の違反の内容が認められる場合に、当該違反が是正されたことを確認できるまでの間、○○市（消防本部）ホームページへの掲載により行う。
２

前項に規定する方法により公表する事項は、次に掲げるものとする。
一

前条第２項に規定する違反が認められた防火対象物の名称及び所在地

二前条第２項に規定する違反の内容(当該違反が認められた防火対象物の部分を含む。)
三

その他消防長が必要と認める事項
感染症情報 １２月４日～１０日
府下小児科１９７医療機関（堺市１９）から①感染性胃腸炎②溶連菌感染症③咽頭結膜熱④手足口病⑤流行性角結膜炎

１，０３５例（堺市
９８６例（堺市５０６例（堺市
９３例（堺市３４例（堺市６４例）９７例）
３９例）
１０例）
１例）

府下３０６医療機関（堺市２９）から

インフルエンザ

６，７９４例（堺市 ７１４例）

報告数による順位である。前週比０．３％減の２，７５０件の報告であった。感染性胃腸炎は府下で前週比１％増、堺市で前週７９例→今回６４例であった。溶連菌感染症が府下で７％増、定点当たり４．６９→５．０１、堺市は前週１０５例→今週９７例、定点当たり５．５３→５．１１であった。咽頭結膜熱が府下で１０％減、堺市で前回４５例→今回３９例であった。手足口病が府下で９％減、堺市で前回１５例→今回１０例であった。流行性角結膜炎が府下で３１％増、堺市で前回０例→今回１例であった。
インフルエンザが府下で前週比２７％増、堺市で３４％増であった。定点当たり大阪府は１７．５４→２２．２０になった。堺市は
１８．３１→２４．６２であった。１１月はAH1pmd０９（新型インフルエンザ）が４６％、AH3（A香港型）が５４％であったとある。
府下３０６医療機関（堺市２９）から

新型コロナウイルス感染症 ６９５例（堺市 ７８例）
大阪府定点 ２．２７
堺市定点 ２．６９
０歳
３４１歳
から
４歳
６４５歳
から
９歳
４３

大 阪 府 の 年 齢 層 別 の 報 告 数
１０歳 ２０歳 ３０歳 ４０歳 ５０歳 ６０歳
から
から
から
からから
から
１９歳 ２９歳 ３９歳 ４９歳 ５９歳 ６９歳
８０８９６４７７８１４６７０歳
から
７９歳
５８８０歳
以上

合計

５９６９５

新型コロナウイルス感染症の定点報告は、大阪府で前週５５８例→今回６９５例は２５％増、定点当たり１．８２→２．２７であった。堺市が前週７５例→今回７８例で４％増、定点当たり２．５９→２．６９で、大阪府ブロック別ではワースト３位だった。
麻疹や風疹の報告はなかった。
教育委員会／小・中・高等学校長・教頭 御中2012/3/15 No.422 発行
無断転載 ・コピー禁止ᢎ⡯⎇ୃ⾗ᢱ〔発行〕教育開発研究所
東京都文京区本郷2‑15‑13

TEL（03）3815 7041
http://www.kyouiku‑kaihatu.co.jp

教育情報版■指導行政のポイント㵰ේ⚖⇐⟎㵱䈲ᢎ⢒ലᨐ䈏䈅䉎䈎⪉᧛ ᐘᒾ
何かとメディアの注目を集めている大阪市の橋下

ブルグ，スペイン，ポルトガル，ベルギー等は，30％徹市長が，今度は学力不足の小・中学生を元の学年を超え，スイス，ドイツ等も 20％を超えている。５％に留年させることについて教育委員会に検討を求め以下の国はイギリス，ロシア，フィンランド等で，たというので話題となっている。この問題をどう考ほとんど留年がないのは日本と韓国のみである。

䌏䌅䌃䌄ႎ๔䈲䇸⇐ᐕ䈱ᑄᱛ䇹䉕ឭ⸒えるか。

೙ᐲ䈲⺖⒟ਥ⟵䈣䈏ㆇ↪䈲ᐕ㦂ਥ⟵ヨーロッパ諸国は，厳格な課程主義をとっている学校で各学年の課程の修了の認定に当たって，当から，留年で教育効果をあげているかというと，そ該学年の修了が認められず，引き続き元の学年に留まって学習を続けることを「原級留置」または「留年」と呼んでいる。俗にいう「落第」である。
学校教育において原級留置を行うかどうかは，その国の教育制度や教育慣行によって異なる。

れがそうではないようだ。
今年，OECD が出した報告書『教育の公平性と質・恵まれない生徒や学校に対する支援』（注）は，留年はコストがかかるうえ，教育成果の引き上げでも効果的でないと指摘し，その廃止を提言している。

一般に課程主義（定められた課程を修了しなけれ報告書は，留年率を引き下げる方策として，学習ば進級させない主義）をとる国では原級留置が行わ格差解消への取り組み，自動進級制や落第科目の限れ，年齢主義（年齢により自動的に進級させる主義）定留年制の導入，留年に対する社会の意識改革などの国では原級留置が行われない。

を挙げている。

わが国では，学校教育法施行規則第 57 条で「小橋下市長は，原級留置が教育的に効果があると考学校において，各学年の課程の修了又は卒業を認めえているようだが，OECD の分析は逆の結論を出してるに当たつては，児童の平素の成績を評価して，こいることに留意すべきであろう。

れを定めなければならない」と定めおり（中・高校原級留置となった児童・生徒は，下位学年の学級にも準用），制度的には課程主義をとっているといに溶け込むのに大きな努力を要する。何より原級留える。事実，戦前は義務教育でも落第があったし，置は，児童・生徒の自尊心を傷つけるから，心理的戦後も病気療養等で出席日数が足りない場合，進級葛藤に悩むことになる。
特に不登校の児童・生徒は，を認めず，原級留置が行われていた。

異年齢集団の中に放り込まれて，いよいよ学校にな

ところが，不登校の増加とともに，小・中学校でじめなくなるおそれが強い。

は出席日数の不足を理由に課程修了を認定しない学

義務教育段階では，年齢が１年違えば，精神年齢・校は，ほとんどなくなってきた。実態としては，年運動能力・体格など心身の発達に顕著な開きがある

齢主義による自動進級制的運用となっている。

ことを考えると，同じ社会生活，同じ日常生活の経この点，ヨーロッパ諸国では，義務教育においても留年（repetition）が広く行われている。OECD（経済協力開発機構）の調査によると，15 歳までに一度験を有する同年齢の児童のなかで学ぶことが最も適しているといえよう。

でも留年を経験した生徒の率は，OECD 諸国の平均が

䋨ᵈ䋩 Equity and Quality in Education: Supporting
Disadvantaged Students and Schools（2012）13％となっている。なかでも，フランス，ルクセン（ひしむら・ゆきひこ＝(財)学習ｿﾌﾄｳｴｱ情報研究ｾﾝﾀｰ理事長）

䃂䋳᦬ 28 ᣣ⊒ᄁ䋣ᢎോਥછ䈫䈚䈩䈱ᓎഀ䉇ታോ䈱䊘䉟䊮䊃䉕ౕ૕⊛䈮⸃⺑䋣ᢎോਥછ䈱઀੐ⴚ㵪䊚䊄䊦䊥䊷䉻䊷ታ〣䊙䊆䊠䉝䊦䇼✬㓸䇽ጊፒ ଻ኼ䋨㕒ጟᄢቇᢎ᝼䋩䌁䋵್ 200 㗁䋯ቯଔ 2㪈00 ౞■研修誌・図書の小社への直接のお申込みは，無料 FAX 0120‑462‑488 をご利用ください（24 時間受付・即日発送）
R2.9.15 令和２年度 羽咋市まち・ひと・しごと創生総合戦略会議 資料

令和２年度 羽咋市まち・ひと・しごと創生総合戦略会議
配布資料一覧

１【別紙１】令和２年度 羽咋市まち・ひと・しごと創生総合戦略会議委員等
名簿２【別紙２】羽咋市まち・ひと・しごと創生総合戦略会議設置要綱

３【別紙３】羽咋市会議公開に関する要綱

４【別紙４】羽咋市の人口推移（平成２２年度～令和元年度実績）

５【別紙５】羽咋市の人口推移：平成２２年度～２６年度と平成２７年度～令和元年度の実績値を比較

６【別紙６】平成２７年度～令和元年度の５年間の人口減少率について（近隣自治体比較）

７【別紙７】令和２年度がんばる羽咋創生総合戦略 効果検証 報告書
（概略版）

８

【別紙８】戦略会議における重点審査の流れ・・・・・・・・・・・・《以下、事前送付済の資料》・・・・・・・・・・・・
９ 【資料１】２０１９（令和元）年度実績に基づく全１０１施策の総合評価（案）一覧表
１０【資料２】全１０１施策の効果検証・評価シート（各委員の意見集約版）
１１【資料３】事前審査結果及び重点審査する施策
※文字の大きさは Meiryo UI ／12 ポイント以上とし、上下左右の余白は変更しないでください。
※各項目の枠の幅は変更可能ですが、必ず A３用紙片面におさまるように作成してください。
※画像、写真、イラスト等は、用紙の中におさまるようにし、ファイルサイズは５MB 以下としてください。

研修成果の活用レポート/NITS 大賞エントリーシート※事務局記入欄※研修成果の活用レポートは、NITS 大賞エントリーシートと同様式です。NITS 大賞に応募される方は、推薦者への提出とは別に、＜award@ml.nits.go.jp＞宛て、メールにてお送りください。なお、メール送信後、3 日以上受領メールが届かない場合はご連絡ください。

受理№：D-41【学校名・氏名】 阿見第一小学校【応募部門】

山岡 治郎【修了研修名】 平成３０年 第２回 中堅教員研修

校内研修プログラム【様式２】

生徒指導認知件数

生徒指導認知件数は平成 29 年度 35 件に対し、平成 30 年度は 80 件であった。生徒指導に対する教員の認識が変わり、小さなことでも学年・ブロック・学校全体で情報を共有し問題解決に取り組むようになった。

H30H29020406080100【活動名】 「生徒指導のマネジメント」 教員一人ひとり指導力を高める
解決すべき課題：※活動を行う前に、どんな課題設定をしましたか？
近年いじめによる自殺や学校事故など，痛ましい事件が起きている。これらを防ぐ生徒指導の役割は非常に大きいものがある。生徒指導は，組織的・継続的に行うことが重要である。
本校は，教員の経験年数にもばらつきがあり，ベテラン教員に関しては，経験と勘で行動することがあるように見受けられる。また，若手に関しては，問題が起きてからの事後処理が多く，対応に追われている感じがした。
危機意識と対応や予防のノウハウを共有し，教員一人一人の共通認識をはぐくみ，指導力を高めることが必要である。
目標・方針：※課題を解決するためにどんな目標や計画、戦略や方針をたてましたか？
○ リスク管理表の作成（職員研修等でリスクマップの作成）○ ＯＪＴ（生徒指導におけるチーム力の向上）○ 未然防止（安全確保，条件整備，学習環境の整備，学習活動の工夫）○ 初期対応（学校生活アンケート，職員間の情報交換）
活動内容：※何を行ったか、具体的に記載してください。
第 1 回生徒指導研修（リスク表の作成）⇒生徒指導主事担当
１ 校内研修において学校のリスク管理表を作成する。
・各ブロックに分かれ教室や児童が遊ぶ場所など、死角になるような場所がないかを洗い出し、危険個所の共有を行った。
２ 職層（ベテラン・ミドル・若手）を分かれ、それぞれの認識の違いや情報交換を行った。
・様々な意見を出すことにより、違う視点からの考え方を共有することができる。視野を広げる。
３ 全体で情報を共有する。
・些細な問題でも、全体で情報共有し、一人の児童を全体で教育していく認識を高めることを共有する。
第 2 回生徒指導研修（自己有用感をたかめるために）⇒特別活動主任担当
１ 各学級で取り組んでいる取り組みを職層（ベテラン・ミドル・若手）ごとに話し合う。
・年代の違う意見を聞く。
２ 全体での意見交換と発表。
・効果的に自己有用感を高めるために、教職員一人ひとりがより細かく児童のことを意識し些細なことでも褒めたり、問題提起していく。

活動の成果： ※それによって、どんな成果が得られましたか？
〇 生徒指導に対する意識の向上が見られ、学年間やブロックごとに問題解決のために意見交換が多くされるようになった。
○ リスクマップを制作したことにより，教員一人ひとりの危機意識が高まり，校内の安全確認の際に，危険個所を，より一層意識をするようになった。
○ ベテラン・ミドル・若手教員との情報共有が行われ，学級活動や道徳に関して，学級差がなくなった。
○ 全職員が「学校の主役は一人ひとりの子どもである」という共通の認識のもち様々な諸活動に取り組んだところ。少しずつであるが児童の「自己有用感」が向上した。

アピールポイント（アイディアや工夫）：○ 本校の生徒指導上の問題を全員が認識するために，画像や動画を使って生徒指導部担当者（若手教員）により，説明させた。
○ 生徒指導力が学力向上（ディベート・グループワーク・ペアトーク）につながるように工夫した。
○ 結果が数値的に目に見えなくても，その教員の行った努力を認め教員自身の自己有用感を高める工夫をした（職員研修で発表）。
※文字の大きさは Meiryo UI ／12 ポイント以上とし、上下左右の余白は変更しないでください。
※各項目の枠の幅は変更可能ですが、必ず A３用紙片面におさまるように作成してください。
※画像、写真、イラスト等は、用紙の中におさまるようにし、ファイルサイズは５MB 以下としてください。

3. 地域とともにある学校実真っ直ぐに伝わり、響くことを改めて認識するとともに、生徒会が学内自治強化の機関として成長し、最上級生が下級生を引っ張っていく姿を見て生徒たちの大きな成長を感じた。
生徒集会後、毎朝、生徒会、グローバルコースの生徒たちを中心に、参加募集の呼びかけとビラ配りが展開された。ビラも手描きで、毎日異なるビラを配り、子どもたちなりの想いが伝わってきた。
この取り組みは、生徒たちが、５月に見た新聞、スエーデンのグレタさんの記事の見出し「日本の若者怒れ」というものに起因する。自分たちと同世代のグレタさんが主体的に未来について考えて行動していることから、自分たちが消極的であるということを感じ、動き出すきっかけとなった。
9 月 20 日、当日は約 400 名の生徒の参加となった。全校生徒数の約３分の２の参加であった。他校生徒、一般の方からも参加したいという希望もあった。今後の広がりが楽しみである。

践部門活動内容

研修成果の活用レポート/NITS 大賞エントリーシート※事務局記入欄※研修成果の活用レポートは、NITS 大賞エントリーシートと同様式です。NITS 大賞に応募される方は、推薦者への提出とは別に、＜award@ml.nits.go.jp＞宛て、メールにてお送りください。なお、メール送信後、3 日以上受領メールが届かない場合はご連絡ください。

受理№：C-47【学校名・氏名】 浜松開誠館中学校高等学校 髙橋千広【応募部門】【修了研修名】 平成３０年 第２回 校長研修

【様式２】【活動名】 子どもたちが未来を求めて ～生徒とともに学び未来を拓く～
解決すべき課題
学校のビジョンが文字のみでぼやけていることは例年の課題であった。理由としては、生徒も教員も、言われたことをやっていれば良いという消極的な雰囲気があった。また、教員の意思統一が成されず、教育成果も上がらない状況がみられた。
この課題を解決するために、生徒の自治で取り組んでいる気候危機について、その活動を教員が支援することで、生徒が地域の中の自分、国のなかの自分の役割に目覚め、社会貢献を考える機会としたい。また、生徒も教員も同じ課題に向かい、考え、行動することで、主体性を育むとともに、「徳育」を柱とする本校の教育、また教育目標である「愛情教育」を深く理解する機会としたいと考えた。生徒には主体性を発揮することで自信をつけさせ、教員には生徒の主体性を育むための支援方法を理解し、育む喜びを感じさせた
いと考えた。そして、生徒、教職員の自信を高め一体となったチーム浜松開誠館を構築したいと考えた。

気候危機について、生徒主体でマーチを実施した。浜松駅を出発し、街のメイン通りを歩き、最後は市役所の公園で、生徒代表が浜松市長鈴木康友様に提言書をお渡した。
マーチでは、生徒たちがそれぞれに作った呼びかけのボードを持ち、大きな声で「Save the earth、Save the future」と呼びかけをして歩いた。実施の時間が 16 時からだったため、交通量も多く、車の中からも窓を開けて、「頑張ってよ。」という励ましのお言葉をいただいた。
市役所の集合場所までは大きな声で呼びかけをしていた。しかし、市役所の集合場所では、整然とした形でマナー良く報告会ができた。練習をしたわけではないなかで、生徒自治でけじめよくできたことを観て、子どもたちの成長を嬉しく思うと同時に、自分たちが決めたこと対して責任を持ち挑んだ生徒を誇り思った。この気持ちは、参加した全教員が同じ思いであったに違いないと感じた。その証として、学校に戻った時、一人のネイティブの教員が「ありがとう、最初は興味を持たなかった先生方も、今日の生徒の姿を見て、みんな同じ気持ちになったと思う、嬉しい。」と満面の笑みで、私の手を握った。
これこそが、生徒とともに学ぶということだと実感した。とても嬉しかった。

目標・方針
目標は生徒が主体となり、生徒たちの自治活動を成功させる。教員は生徒の主体性を育むためには支援が必要であることを理解し、やりきることで育む喜びを感じる。どのように支援したら、成功となるのか工夫を凝らす。
生徒も教員も目標に向かい、お互いに挑戦をして、成功に達するプロセスの中で、互いに理解し学び、最終的には、それぞれの成長のなかにお互いに感謝する気持ちがもてる活動にしたい。

活動の成果

活動内容
本校は「SDGｓ」活動を推進している。５月より、気候危機について校長講話をしたり、G20 サミットユースに生徒が参加したりと活動を進めてきた。また、グローバルコースの授業においては、気候危機を中心に調べ学習を続けてきた。そのため気候危機について、生徒たちの興味関心は徐々に高まり、世界中で行われているグローバル気候マーチに、参加したいという願いを持ち始めていた。気温上昇による災害、熱中症による死亡者数の増大、生態系の異変、部活動における時間制限など、生徒たちは自分たちの生活が脅かされていることと同時に、日々ニュースで流れる台風による被災地の様子から弱者の苦しみ、悲しみを痛みと感じていた。「私たちに何ができるのか」を生徒会役員、グローバルコースの生徒を中心に話し合いが続いた。
ある時、「9 月 20 日にグローバル気候マーチを行いたい。」という申し出が生徒会長をはじめとする生徒会役員、グローバルの生徒たちからあった。また、「臨時の生徒集会も開かせてください。」という申し出もあった。気候危機については、私自身も、未来を生きていく生徒たちこそが、考えなくてはいけないことであると考えた。何よりも生徒たちの主体性を重んじたいと考えた結果、活動の許可をした。この取り組みを通じて、生徒と教員の主体性と自信を育てたいと強く願った。
生徒の自治による生徒集会では、中心となる生徒から「地球が危ない、私たちの未来を守らなくてはいけないと。」という熱い思いが全校生徒に語られた。生徒たちは、いつになく、真剣な目差しで聴いていた。集会終了後、職員室の前にいた男子生徒に、「今日の生徒集会はどうだった。」と聞くと、「今まで、気候危機についての講演や SDGs の話は、何回か聴いてきたけれど、難しいなあと思っていました。でも、今日の話はわかりやすく、僕も何かしなくてはいけないと感じました。」と答えた。生徒から生徒に伝えることは、こんなにもアピールポイント（アイディアや工夫）

生徒には主体性を発揮することで自信をつけさせ、教員には生徒の主体性を育むための支援方法を理解し、育む喜びを感じさせたいと考えた課題に対して、十分満足できる結果が得られたと考える。そして、これを第一歩として、さらに生徒の育みを通して教職員の自信を高め、生徒と教員、教員と教員皆が一体となり、西部地区私学№１を目指していきたい。

マーチをするうえで、生徒の意見を丁寧に聞き取るなかで、生徒の主体性を育んだ。ここにはかなり時間を費やした。
マーチにおいての工夫は写真にてご紹介させていただきます。生徒たちの手作りの様子をご覧ください。
令和３年３月17日

令和３年度の建設工事に係る入札・契約制度の見直しについて
お 知 ら せ岡山県土木部

岡山県の建設工事に係る入札・契約制度について、次のとおり見直しを行い、令和３年度から実施しますので、お知らせします。

Ⅰ

災害復旧工事等に係る特例措置の恒久化（令和３年４月から）

平成３０年７月豪雨災害以降、災害復旧工事等※１ に適用していた、入札・契約制度等に係る特例措置を恒久化し、今後の災害復旧工事等においても引き続き適用することとし、「岡山県発注の災害復旧工事等における入札・契約手続等の特例を定める要領」を策定しました。
※１

災害復旧工事等とは、岡山県が発注する災害復旧工事及び当該災害に起因する工事をいう。

〈今後の災害復旧工事等において恒久化する特例措置〉
・指名競争入札の拡大
・専任の主任技術者の兼務緩和
・現場代理人の兼務拡大
・工事着手までの準備期間の延長

Ⅱ

監理技術者の兼務緩和（令和３年４月から）

監理技術者について、次の要件を全て満たす場合は２件まで兼務できる（特例監理技術者制度）こととします。なお、一部の工事においては兼務を認めないこととし、一般競争入札（条件付）の入札公告において、兼務の可否を明示します。
兼務緩和内容兼務可能件数

２件

兼務可能地域

兼務する工事の工事現場が同一の県民局（所管する地域事務所の管内を除く。）又は同一の地域事務所管内であること。

その監理技術者の職務を補佐する者として政令で定める者※１を専任でおくこと。

※１

監理技術者の職務を補佐する者として政令で定める者とは、次の者のことをいう。
・主任技術者となることができる資格を有し、かつ、１級の技術検定の第一次検定に合格した者（１級施工管理技士補）・１級施工管理技士など、監理技術者となることができる資格を有する者

他- 1 -

Ⅲ

総合評価拡大型の試行の見直し（令和３年６月から）

設計金額４千万円以上８千万円未満の一般的な土木一式工事で試行している総合評
価拡大型の「チャレンジ型」において、応急対応の実施の有無を、令和３年（２０２１年）６月１日以降に入札公告するものから、評価項目として新たに追加します。
【追加項目】
評価項目

評価基準

元号○年4月1日から元号○年3月31日までの間〈過去１ 実施件数が５件以上あり年度〉に、岡山県が依頼した応急対応の実施の有無

実施件数が１件以上あり※岡山県が発行する応急対応実施証明書を受けた案件に限る。 上記のいずれにも該当しない。

Ⅳ

配点
2.0
1.00.0

総合評価落札方式における新型コロナウイルスに関する特例（令和３年４月から）

新型コロナウイルス感染症の影響により、CPDS対象講習や建築CPD対象講習が減少していることから、令和３年度（２０２１年度）に入札公告する総合評価に限り、継続学習に関する評価の対象期間を、２年間に延長することとします。
【令和３年度の総合評価における継続学習に関する評価の対象期間】
評価対象期間平成31年４月１日から
令和３年３月31日まで

Ⅴ

評価基準取得した単位が20ﾕﾆｯﾄ(12単位)以上取得した単位が10ﾕﾆｯﾄ(6単位)以上
上記のいずれにも該当しない。

配点
1.00.50.0

諸経費調整の廃止（令和３年４月から）「同一工事区域内の工事で、かつ継続する工事」について、同一の者が落札した場合に実施していた諸経費の減額調整を廃止することとします。あわせて、諸経費の減額調整を行った場合に認めていた主任技術者・現場代理人の兼務の特例を廃止することとします。
※ただし、地方自治法施行令第１６７条の２第１項第６号（競争入札に付することが不利と認められるとき）により随意契約を行うもののうち、現に履行中の契約相手方以外の者に履行させることが不利である工事については、引き続き諸経費調整の対象とし、技術者や現場代理人の兼務を認めることとします。
岡山県 技術管理課 ホームページへのアクセス方法
県のホームページ（http://www.pref.okayama.jp)から → 画面右上の［組織で探す］をクリック→［土木部］をクリック →［技術管理課］をクリック【問合せ先】
土木部技術管理課技術指導班
ＴＥＬ ０８６－２２６－７４８３- 2 -