平成２７年度

学校評価報告書智辯学園和歌山中学高等学校

学校法人智辯学園

１．学校評価総括
学校運営方針年度
重点目標

誠実・明朗を旨とする。宗教的情操教育に基づく躾教育と、勉学あるいはスポーツに専念することによる能力開発を柱として豊かな心を持つ教養人の育成を目指す。

学業面、人格形成面、両面において、 現教師と生徒のコミュニケーションは良好である。生徒一人ひとりを大自己開発、自己鍛錬切にし、生徒に寄り添うという、「我が子のように生徒を愛する」姿勢する生徒の育成。
状が教員のみならず事務職員に至るまで浸透し、生徒の現状を学校全体で見ていく態勢ができている。さらに管理職（校長、副校長、教頭)によると個人面談も有効に機能している。一方で、生徒の独立心（自ら学び自ら考える力）の育成については、今後に課題を残している。自主自立の精教師として、専門課
神の涵養と、自学自習の姿勢の確立をめざし、学校と家庭が一致協力し的力量、人間的魅て取り組むようにしたい。
力、規範意識を高題め、生徒の尊敬に足る教師をめざす。

教科指導

学年・教科が一体となった授業の実施については、概ねよく実行できたと評価できる。さらに小テストや補習を積極的に導入し、生徒の理解を深める活動などを積極的に取り入れている。しかし生徒の自立的学習態度や学習習慣を身に付けさせることにおいては徹底できなかった。

生徒指導

通学路における教員の指導はよく行き届き，教職員の努力が実っている。しかし、電車内や途中の駅周辺におけるマナー、あるいは自転車通学生のマナーについては指導が徹底されておらず、大いに反省すべき事項である。この現状も、生徒の自主自律の姿勢の弱さの一旦とみることができる。今後、全校生徒が公共のマナー、ルールを遵守していくとともに、しっかりと弁えた行動をとるよう指導をする必要がある。

進路指導

授業力向上のための研修会や最新の進学情報を入手するための説明会に参加する機会をもっと増やしていくべきである。また、参加した教員が得た知識や学びを教科あるいは学年団で共有することが大切である。さらに進路指導に役立つ参考資料として，卒業生の具体的データなどを閲覧できるようにしていきたい。

人権教育

人権教育への対応の弱さが見られる。それはとりもなおさず教師自身の研修不足であるということである。今後、講演会・研修会への積極的な参加を促し、学びを深める必要がある。さらに各学年でのHR活動に取り入れる教材の選択やシラバスを作成し、教師間での検討を密にし、より充実した学習になるよう全教員の意識を高めなければならない。

広報生徒募集生徒募集には熱心に取り組んでいるといえるが，ホームページによる情報公開はまだ未熟であるという評価を得た。平成２８年度からホームページを一新することとなり、これを機に本校に関する情報提供を活発にしていく必要がある。

現状と課題

２．教育活動に関する評価（自己評価）

学校運営方針年度重点目標達成度

A

十分に達成した（80％以上）

B

概ね達成した（60％以上）

C

あまり十分でない（40％以上）

D

不十分である（40％未満）

誠実・明朗を旨とする。宗教的情操教育に基づく躾教育と、勉学あるいはスポーツに専念することによる能力開発を柱として豊かな心を持つ教養人の育成を目指す。

年度具体的目標

達成度

学力向上のための努力を自主的にする生徒の育成。
学業面、人格形成面、両面において、自己開発、自己鍛錬する生徒 勉強への取り組みを通して、人格形成面での効能をひきだす。の育成。
社会的マナー意識の向上を図る。

教科力を高めるべく進んで教材研究に取り組む。難関大学の入試問題を解くなど、知識と技能を高め、それを生徒に還元する。

A

教師として、専門的力量、人間的魅力、規範意識を高め、生徒の尊生徒一人一人を大切にし、常に真心をもって対応することで、皆が生き生きとした学敬に足る教師をめざす。
校生活を送れるように支援する。
教師間においても密なコミュニケーションを図り、互いに尊重する姿勢を養い生徒に範を垂れる。

分野

評価項目

評価のポイント

達成度

家庭学習(中学３時間／日、高校５時間／日）をノルマとし、予習・復習のローテーションを確立させ、発展的な学習にもとりくませる。

B

学習計画の立て方やその実行について、個々に適切なアドバイスを与える。

A

授業や課題における学習内容を全員に完全修得をさせる。

B

上位者を意識した高度な内容の導入や課題提供を工夫するとともに、休日における演習量確保のための宿題提示を工夫する。

A

自立的学習態度の確立

確かな学力の養成

教科指導B
教科担任、クラス担任、学年の三者が連絡を密にして生徒の学習状況を的確に把握し、補習などを学年で計画的に実施する。

A

教科会議を活発に行い、教材やその扱い方を十分に検討し、年度による学力レベルの差がないようにする。

B

規律ある授業運営を行い、各授業の目標を明確にし、内容を確実に生徒に定着させる。

A

小テストなどを積極的に取り入れ、生徒の理解度に合わせた授業展開を行う。

A

組織的な学習指導の体
制

授業力向上

分野

評価項目

評価のポイント

達成度

ホームルーム活動における啓蒙や、登下校時の立哨を通じて、通学時の電車・自転車・徒歩それぞれに応じた通行マナーの指導をし、その向上を図る。

A

不審者情報などの把握に努め、生徒の通学における安全を確保する。

A

担任による三者面談を学期ごとに実施し、高１学年においては、校長・副校長・教頭が組織する生徒相談委員会による個別面談を実施する。

A

組織的な生徒指導体制 不登校生徒については、担任が主となり、校長・生徒相談委員会・学年と密接に連携の確立して、状況の改善を図る。

A

月２回のホームルーム活動で、学級としての団結力や所属意識を強くして、支え合える学級作りに取り組む。

B

登下校時を中心としたマ
ナー向上と安全教育

生
徒指導A

基本的生活習慣の確立

教師・生徒共にチャイムと同時の授業開始を守る。

A

授業姿勢をしっかりと保ち、集中して積極的に授業を受けるようにさせる。

A

清掃活動に誠意を持って取り組む姿勢を養い「気づく力」「工夫する力」「感謝の心」を養成する。

A

校内外を問わず、正しい服装を徹底させ、自主的にルールを守ろうとする姿勢を養う。

A

家庭での学習時間と睡眠時間の確保を両立させ、朝食を必ず取るなど、規則正しい生活を行わせる。

B

低学年における基礎力の完成と演習量の確保、高い目標設定への早期意識付けを行い、生徒の能力を最大限に引き出す教科活動を工夫して、早期からの大学進学に向けた自立した学習姿勢の確立をめざす。

A

東大／京大／国公立医学科を目指した指導体 大学入試問題の研究を絶えず行い、教師自身の教科力の向上に努める。
制の確立

進路
指導A

各方面の研修会について、開催情報の周知と研修会への参加を促進する。

B

学年ごとの到達レベルと合格可能大学の関連性を正しくつかんで指導に生かすた
め、模試の成績について、検討と対策のための会議や資料の配付を充実させる。

B

教員対象の進学研修会を実施するともに、予備校等の進学指導会に積極的に参加し、最新の進学情報を入手する。

B

生徒・職員への進路情報の提供

将来への希望を叶えるための意欲を高める指導B
生徒対象の進学指導会を開催して最新の大学入試情報を提供し、学習方法や目標設定と学力の目安についてなどを知らしめる。

B

個別面談により、各生徒の希望する進路に応じて必要な情報を提供する。

A

職業調べ活動をホームルームの中で行い、将来への希望を育む。

B

東大等の大学見学を企画し、生徒の目標の具体化、親近化を図る。

B

授業を通して、教科への興味付けを工夫し、能力開発につながる好奇心を醸成する。

A

分野

評価項目

同和・人権教育の推進

人
権教
育

評価のポイント

達成度

年間計画に基づく同和・人権教育を実施するとともに、公的機関による各種推進活動や私学協会主催研修会への参加を行う。

B

人権作文コンクールや各種募金活動への参加、社会的モラル・マナーの学習などを通して「思いやり」の心を育み、正しい相互理解と協調性の向上を図る。

B
B

生徒の人権意識の向上
学校行事への取り組みを通して、クラス・学年における仲間作りの推進を図り、友情を育むことで他を大切にする心を養成する。

A

教師の人権意識の向上
同和・人権教育の関連図書を充実させるとともに、同和・人権教育研修会等に参加すと人権教育の指導力向ることによって、ホームルーム活動における教材の活用法の技能向上を図る。
上C

学校説明会や中学校・学習塾訪問の実施、学校紹介ビデオ・学校案内冊子の作製を積極的に行い、本校への理解をより深めてもらい、進学希望の掘り起こしを図る。

A

学校に対する外部からの意見や指摘には真摯な対応をし、生徒・教員全体に注意を喚起するとともに、以後の教育体制の検討・改善に努める。

A

職員住所録・連絡網を作成し、個人情報の保護に留意しつつ活用する。

A

保護者総会を実施し、「育友会」経理状況や活動状況の報告を行う。

A

地区別懇談会を隔年に実施し、情報提供・意見交換に努め、学校と保護者、あるいは保護者同士の連帯を深める。

A

地域に信頼される学校を目指した広報活動の充実

保護者との連携を深め
る活動

生
徒募
集・
広報

A

情報化の推進校内ＬＡＮによる資料の共有化と再利用により、情報に係る作業の効率化を図る。

A

成績情報の電子化を推進し、迅速な生徒個々への対応を実現するとともに面談等でのネットワークの活用を促進する。

B

外部向けホームページの公開により、学校行事・教育内容・進学実績・学校説明会など学校に関する情報を広く提供する。

B

年度初めに年間行事予定を提示し、さらに各月各週の予定については随時提示して、各行事の円滑な実施を図る。

A

入学式・卒業式・甲子園応援・入学試験など、重要な式典や学校行事については、実施要項の作成配布および打ち合わせ会議を行い、全職員の統一意識のもとで安全かつ円滑な実施を図る。

A

行事等の適切な企画運営

３．学校関係者評価 （各保護者 学級委員による評価）
評価基準〈４‥よく当てはまる ３‥やや当てはまる ２‥あまり当てはまらない １‥まったく当てはまらない〉

１．教育目標が明確で、特色ある教育を実施している。

２．学ぶ意欲を引き出し、学力を身につけられるような授業が行われている。

３．進路目標の明確化に向けた適切な指導が行われている。

４．挨拶やマナーなどの基本的生活習慣の確立に関する指導が行われている。

５．必要なときに相談に応じてくれる体制ができている。

６．有意義な学校行事がある。

７．校舎やグラウンドなどの施設や設備は整備されている。

８．いじめアンケートを実施するなど、学校として日頃からいじめの早期発見に取り組んでいる。

９．家庭への連絡や意思疎通をきめ細かく行っている。

１０．学校生活は充実している。

評価割合

A

4
32
156.9%
43.1%
0.0%
0.0%

A

4
3
2
1

38.9%
44.4%
15.3%
1.4%

A

432
1

34.7%
55.6%
9.7%
0.0%

A

432
1

51.4%
37.5%
11.1%
0.0%

A

432
154.2%
33.3%
12.5%
0.0%

B

432
1

25.0%
38.9%
27.8%
8.3%

B

432
1

26.4%
41.7%
20.8%
11.1%

A

432
1

23.6%
56.9%
18.1%
1.4%

A

432
1

38.9%
47.2%
13.9%
0.0%

A

4
32
1

48.6%
44.4%
6.9%
0.0%

学校関係者評価によると、学習面においては、内容、指導ともに高評価を得、また、家庭との連携についても満足のいく現状であるという結果である。学校行事、施設、設備に関してやや評価を下げたが、改善の余地のある項目として今後の課題となろう。具体的にどのような行事が望ましいのか、また、現状をどう改善していくかは保護者の知恵もお借りして善処していきたいと思う。