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１１月３０日令和元年（2019年）土曜日

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2020

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大学入学共通テストが始動へ
日本の未来を創る大学の挑戦

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ポスト

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２
土曜日

１１月３０日令和元年（2019年）

14

国際日本学部（2020年４月開設）
神学部／文学部／総合人間科学部／法学部／経済学部／外国語学部／総合グローバル学部／国際教養学部／理工学部
神学研究科／文学研究科／実践宗教学研究科／総合人間科学研究科／法学研究科・法科大学院／経済学研究科／
言語科学研究科／グローバル・スタディーズ研究科／理工学研究科／地球環境学研究科

また﹁学外学修センター﹂が中心となり︑海外サマースクー
ル︑長期インターンシップ︑ボランティアなどのキャンパスをこえた学びを支援しています︒
学生が自分を見つめ︑社会とつながる機会になっています︒
さらに研究面では︑私立大学
研究ブランディング事業で採択された﹁インクルーシブ・リー
ダーシップ研究﹂が挙げられます︒拠点となるセンターを立ち上げ︑女性や高齢者︑障がいを持った人々を包摂するリーダー
シップのあり方など︑多方面から研究を開始しています︒
最後に受験生へのメッセー
ジをお願いします︒
本学を卒業していく学生たち
は異口同音に﹁志の高い仲間と出会えたことが一番の財産﹂と話してくれます︒また︑教職員も志の高い学生たちを教育する
ことに大きな喜びと誇りを感じています︒本学に入学したあか
つきには︑志の高い仲間と熱心な教職員に囲まれ︑自分には大きな伸びしろがあることを実感できるはずです︒自分の関心のある分野をしっかりと学び︑仲間と切磋琢磨することを惜しまない学生を歓迎いたします︒

健康で文化的な生きがいのある貢献するスポーツ人を養成します。

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津田 梅子

津田梅子のフロンティア精神を受け継ぎ変革を担う女性リーダーを育成
創立者・津田梅子が新五千円札の肖像に選ばれました︒
財務省の選定理由には︑津田梅子が近代的な女子高等教育に尽力したことが挙げられています︒本学は来年創立１２０周年を迎えるのですが︑これまで長きにわたって社会に寄与する女
性リーダーを輩出してきたことも︑梅子の評価を高めてきたポ
イントだと考えます︒﹁変革を担う女性の育成﹂というビジョンを実現する取り組みについて伺います︒
津田梅子が１９００年に本学の前身である﹁女子英学塾﹂を設立する際には︑新たなことに挑戦し︑世界を切り拓いてくバ
イタリティあふれる女性の育成を目指していたわけですが︑そのスピリットを受け継ぐべく３年前に新設したのが総合政策学部です︒英語によるコミュニケーション能力に加えて︑ソーシャル・サイエンスやデータ・サ
イエンスの基礎力を身につけ︑現代社会における課題に取り組
む学びが特色です︒例えば︑過疎地域が抱えている課題を地元の方々とともに考えるといった課題解決型の手法を用いた学びを展開しています︒

習支援では︑学生たちのどんな疑問や悩みにも対応できるよ
う︑学内に常駐する教員を配置
し︑ 支 援 体 制 を 強 化 し て い ます︒また駿河台大学の学生は１年次から少人数のゼミに所属しますが︑各ゼミに職員を配置して教員と職員が連携して学生た
ちをフォローしています︒これらの根本には駿河台大学の理念﹁愛情教育﹂があります︒きめ
細かく学生の立場に立った教育を実践していくことが重要であると考えています︒
地域との貢献やかかわりを重視されていますね︒
駿河台大学は埼玉県飯能市を拠点としており︑その地域に根ざして活躍できる学生を育てる
ことが存在意義のひとつだと考えています︒地域貢献の一例として︑毎年学生たちは飯能信用金庫などが主催する町おこしをテーマにしたプランニングコン
テストに参加しています︒これまで飯能河原のライトアップ︑
飯能をトレイル・ランニングの聖地にするといった提案が高く評価されています︒今後も駿河台大学は﹁愛情教育﹂を実践し︑学生全員が地域で輝く存在に成長できるよう努めていきます︒

駿大ならではの愛情教育で
地域社会で輝く人材を育成
スポーツ科学部が２０２０
年からスタートしますが︒
スポーツを通じて社会で生きる力︑
いわゆる﹁駿大社会人基礎力﹂を備えた人材を育成することが学部開設の意義です︒アス
リートはもちろん︑何らかの形
でスポーツにかかわりたい学生
たちに︑様々な学びの場を提供します︒中でも科学的な知識に基づいたトレーニングや指導法を学ぶ﹁スポーツ健康﹂︑幅広い知識をベースに合理的で効果的な指導スキルを習得する﹁スポーツ教育﹂︑スポーツを地域振興に役立てる﹁地域スポーツ﹂の３
つ の 学 習 モ デ ル を 用 意︒ス ポ ー
ツの専門家をはじめ︑多彩な分
野で活躍し︑広く地域社会に貢献できる人材を育てます︒
駿 大 ブ ラ ン ド の 構 築・ 強化を図るグランドデザイン
２０２１の展望は︒
特に教育力の向上に注力しています︒先ほど述べた﹁駿大社会人基礎力﹂を確実に身に付けさせるという観点から︑学生一人ひとりの教育成果の把握とそれに基づく教育改善︑主体的な学びの推進︑さらに学習支援の強化といった教育環境の総合的な整備に取り組んでいます︒学ධヨᗈሗ㒊䚷䛈㻟㻡㻣㻙㻤㻡㻡㻡䚷ᇸ⋢┴㣤⬟ᕷ㜿㡲 㻢㻥㻤㼀㻱㻸㻌㻜㻠㻞㻙㻥㻣㻞㻙㻝㻝㻞㻠㻌㻌㻌㻌㼔㼠㼠㼜㼟㻦㻛㻛㼣㼣㼣㻚㼟㼡㼞㼡㼓㼍㼐㼍㼕㻚㼍㼏㻚㼖㼜㻛

一般入試
一般
般入試 We
Web出願開始
eb 出願開開始

生活が送ることができる社会を構築することに総合政策学部

学芸学部

スポーツ科学の学びを通じて、

1/6（月）

津田塾大学創設者

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教育を実践していきます︒そのため︑低層階は市民に開かれた空間とし︑人々の自由な交流と賑わいを創出するほか︑産官学連携の中核となるプラットフォーム﹁社会連携センター﹂︵仮称︶の設置も計画しており︑すでにいくつかのプロジェクトも進行しています︒
新キャンパスは︑
国内外から約５０００人の学生が集 い︑多 様 な﹁ 知 ﹂が 交 流 す る 新
たな学びの拠点となるのです︒
そのような動きは国連が採択したＳＤＧｓ ︵持続可能な開発目標︶にもつながります︒
本学は︑創立者である米田吉
盛 先 生 が︑﹁教育は人を造るにあり﹂と説いて以来︑アカデミ
ック・エクセレンスの叡智に基づく教育重視の伝統を堅持して︑世界に通用する人材を輩出してきました︒建学の精神︑ミッション・ビジョン︑さらには
１９３３年から実施している給費生試験など︑本学の理念や取り組みの数々は︑ＳＤＧｓ の精神にも符合しているのです︒これからも人類の課題解決のための学びを通じ︑ 世紀を生き抜く実践的能力と国際的感性を身につけた﹁良識ある市民﹂を育成してまいります︒

さらに複合的視座の獲得も重要です︒
学際的︑融合的な学びの機会︑経験・実践による学びの応用も基盤力の要素になります︒
そのような状況を踏まえた
新しい取り組みについてお話く
ださい︒
本学では︑
人間性の陶冶︑
専門
軸の構築︑国際通用性と創造性を有する教養教育︑新時代のリ
テラシー教育︑
経験・実践機会などを重視して︑全学教育体系を再構築しています︒特に教養教
育と専門教育が有機的に結合した新しい応用力を創出する仕組みを考えています︒
２ ０ ２ ０ 年 度 か ら︑ Sophia
Program for Sustainableと呼ばれる英語によFutures
る学位プログラムが始まります︒ 持 続 可 能 社 会 を︑ 社 会 学︑
教育学︑
新聞学︑
経済学︑
経営学︑
の６ 学 科７ 分 野
Global Studiesの立場から考えます︒ここに属する学生は共通のコア科目の授業も受け︑社会の持続可能性を多面的に捉え︑多角的に議論する機会を得るのです︒
上智大学は社会の変化に対応するだけでなく︑さらにその先を展望しながら新たな教育に挑戦しています︒

スポーツ科学科 スポーツ健康モデル／スポーツ教育モデル／地域スポーツモデル

1980年津田塾大学学芸学部英文学科卒業後、ロータリー財団奨学生として
カンザス大学で学ぶ。1984年筑波大学
大学院修士課程（国際学修士）、1989
年カンザス大学大学院（Ｐｈ.Ｄ.）。桜美林大学専任講師・助教授を経て、1997
年津田塾大学学芸学部英文学科助教授。2004年教授に就任。広報・学生担
当、学務担当学長補佐、研究支援担当
学長特別補佐などを務め、2016年より現職。

早稲田大学政治経済学部卒業、同大学
院にて博士（経済学）
取得。
主な専門分
野は日本経済史、日本経営史。2006年
４月駿河台大学経済学部（現経済経営学部）教授に就任。
2012年４月より経済学部長、2015年４月より副学長、
2016
年４月よりグローバル教育センター長を歴任。
2019年４月より学長に就任し、現在に至る。

総合政策学部時代の求める課題解決能力を時代の求める課題解決能力を実
践的な学びで身につける
実践的な学びで身につける

駿河台大学スポーツ科学部 2020年4月開設！

髙橋 裕子

大森 一宏

21

新学部・新キャンパスの開設を軸に人類の諸課題を解決しうる人材を育成
来春︑国際日本学部が誕生することになりました︒
本学 年ぶりとなる新しい学部﹁国際日本学部﹂は︑文化への深い理解と交流を学びの基軸とする学部です︒この学部では﹁文化交流︑多文化共生︑コミュニケーション﹂をキーワードに︑深い専門性と幅広い教養を兼ね備えた︑世界と日本︑地域を結ぶ架け橋となる人材の育成を目指しています︒文化交流とコミュニケーションを学ぶ﹁国際文化交流学科﹂︑日本文化を学ぶ﹁日本文化学科﹂︑歴史・民俗学を学ぶ﹁歴史民俗学科﹂の３学科体制で︑多様な文化や
価 値 観 を 理 解 し︑ 足 元 に あ る﹁ｒｏｏｔｓ︵ 根 ︶﹂と 広 い 世 界 に羽ばたく﹁ｗ ｉｎｇｓ︵ 翼 ︶﹂を ともに学ぶ学部となります︒
２０２１年には新キャンパスも誕生します︒
みなとみらい 地区は国際的な企業が多く誘致されるなど︑世界的なビジネスの拠点として急速に発展しています︒この地に本学の中でも特にグローバル
教育に重点を置く外国語学部︑
国際日本学部︑経営学部を設置することで︑これまで以上に社会︑そして世界に開かれた大学
21

国際通用性と創造性を備えた﹁基盤力﹂溢れる人材育成に取り組む

14

社会変革の時代︑どのような人材育成を目指しますか︒
社会はグローバル化と共にデータ駆動型へシフトし︑これらに向き合い新しい社会を創造する人の育成が求められています︒問われるのは人間性です︒
多様性ある国際社会で信頼を得なくてはなりません︒社会のデジタル化が進めば︑﹁人間とは︑
人間中心の社会とは何か﹂という本質的な課題に直面します︒
一方で︑社会を切り開くリーダ
ーは︑備える智に創造性を持たせなくてはなりません︒高い専
門性と深い教養を発揮することが︑イノベーションへの着想を生み︑新たな社会をデザインする力を創出します︒﹁基盤力﹂とは何ですか︒
自分の立ち位置を見極め︑社会に貢献し︑自分自身の信念を貫くためには︑国際通用性と創造性に溢れる智の基盤が必要です︒学部教育は学びの最終機会
ではなく︑社会に出て 年学び続けるための基盤を身に付ける機会と言えます︒データ駆動型
社会へのリテラシーも必要です︒一体我々人間はＡＩに何を問うのでしょう︒まさにリテラ
シーの原点はここにあります︒

学長

大阪大学博士（経済学）。
2013年経済学部長兼第二経済学部長、2016年4月より現職。
文部科学省大学設置・学校法人審議会大学設置分科会特別委員、
公益財団法
人大学基準協会理事、
日本サラマンカ大
学友の会理事、神奈川県日中友好協会副会長、山形県総合政策審議会会長なども務める。
山形県出身、64歳。
1962年生まれ。1985年慶應義塾大学
理工学部機械工学科卒、1994年同大
学大学院理工学研究科機械工学専攻
博士課程満期退学。2004年上智大学理工学部教授、2011年学務担当副学長、2014年グローバル化推進担当理事補
佐、2015年国際協力人材育成センター長等を経て、2017年上智大学長に就任。

た︒大きな変動の時代を迎え︑これからの社会では特に人工知能︵ＡＩ︶などの技術革新が進み︑文系理系を問わず︑様々な数値データを理解・駆使することが不可欠となります︒今年度
より文系学生でもデータサイエ
ンスの知識を身につけることができる﹁文理融合データサイエ
ンスプログラム﹂を全学部の１・２ 年 生 を 対 象 に 開 講 し ま した︒コンピューターシミュレー
ションを中心に︑卒業研究︑実社会︑実生活で必要な数理デー
タを理解できる基礎力を身につけることを目的としています︒
国際感覚が養える環境を整備しましたが︒
人々の多様性を互いに包摂する﹁ダイバーシティ＆インクルージョン﹂の観点から︑若い女性たちが多様なバックボーンを持つ人々と深く理解しあい︑互いに切磋琢磨しながら成長できるよう︑現在までに カ国 大
学 と の 間 で 交 流 協 定 を 締 結︒
２０１９年３月には﹁国際交流留学生プラザ﹂がオープンしま
した︒本学学生︑留学生︑同窓
生︑地域の方々が集い︑互いの文化や考え方を学び合う場となることを期待しています︒

な知識やスキルはもちろん︑それと同時に対人的な調整能力やコミュニケーション能力が求められてくるのであり︑智慧と慈悲を身につけ︑自己形成を図ろうとする本学の教育理念はいつの時代にあっても古びることはないのです︒
教学環境の整備や︑教育・研究面での特色ある取り組みについてお聞かせください︒
開校１３０ 周年を記念した﹁種月館﹂にはグループ学習や
アクティブラーニングに適した
フレキシブルな教室などがあり︑学生ファーストの視点から教学環境が整いつつあります︒
また︑ハード面だけでなく︑幅広い教養教育・外国語教育による﹁駒澤人育成基礎プログラム﹂も本格化しており︑本学の一員たるアイデンティティを確立できるものと期待しています︒
さらに︑各種シンポジウムの開 催 な ど︑﹁ 禅 と 心 ﹂ 研 究 の 学
際的国際的拠点となるべく﹁禅ブランディング事業﹂が進行して い る ほ か︑公 開 講 座 や 玉 川 キ
ャンパスでのスポーツフェステ
ィバルには地域の方にも多く参加いただくなど︑地域貢献にも積極的に取り組んでいます︒

曄道 佳明

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特色ある多様な学びの場を提供し社会に貢献できる女性リーダーを育成
貴学の使命と教育理念をお聞かせください︒
１８７５年の創立以来︑日本の女子教育の先達として道を切り拓いてきました︒現在も﹁学ぶ意欲のあるすべての女性にとって︑真摯な夢の実現の場として存在する﹂との理念のもと︑広い視野と豊かな感性を持ち︑未来を担う女性たちの育成に取り組んでいます︒今後の社会を創る女性たちにとってふさわし
い学びの場は︑旧来の性による役割意識から開放され︑自由に自身の資質・能力を開発できる女子大学だと考えます︒画一的な固定観念にとらわれず︑自ら責任をもって︑活動の中心に身を置いて挑戦できる本学での経験は︑学生の自立心を高め︑変化の激しい社会においても︑柔
軟な思考力と適切な判断力で︑平和で幸せな社会を創ることに貢献できると信じています︒
２０１９年度より全学部の１・２ 年 生 対 象 に 数 理 デ ー タ サ
イエンス教育が始まりました︒
これまで﹁リベラルアーツ教
育﹂︑﹁グローバル教育﹂︑﹁リーダーシップ教育﹂など︑特色ある教育システムを構築し︑豊かな学びの場を提供してきまし80

1970年お茶の水女子大学理学部生物学科卒業。
1972年同大学大学院理学研
究科修士課程修了。
1976年東京大学大学院医学系研究科博士課程修了後、ニューヨーク市公衆衛生研究所研究員。
お茶の水女子大学助手、講師、教授、理学部長、理事・副学長を経て2015年より現職。
医学博士。日本学術会議会員、㈱ブリヂストン社外取締役等を歴任。
1950年生まれ。74年慶應義塾大学商学部卒業。
82年駒澤大学大学院人文科
学研究科社会学専攻博士後期課程満期退学。
96年同大学仏教学部助教授。
2002年同教授。2017年学長に就任。
日本宗教学会常務理事・評議員、日本山岳修験学会副会長。

﹁学生ファースト﹂の視点に立ち仏教の教えと禅の精神を現代に生かす

長谷部 八朗https://dricomeye.net/77̲pdf/
https://www.sankeisquare.com/

小林 淳一郎代表取締役社長

株式会社日本ドリコム

P R 〈企画･制作〉産経新聞社メディア営業局 〈企画･協力〉株式会社日本ドリコム

教育・研究面におけるグローバル化が加速

63

世界の諸課題を解決する技術者を育成﹁学生は人才﹂という表現をされています︒その意図は？
私は﹁学生ファースト﹂の視点に立ち︑学生一人ひとりが才能と個性を有する存在であるとい う 意 味 を こ め て︑﹁ 人 材 ﹂ や﹁ 人 財 ﹂ で は な く︑﹁ 人 才 ﹂ の文字を使っています︒大学の役
割は︑それぞれが潜在的に持っている﹁才智﹂を掘り起こし︑
社会に貢献する有為な﹁人才﹂として育成することにあると考えています︒
教育理念である﹁仏教の教えと禅の精神﹂は︑現代にどのように生きているのでしょうか︒
技術革新や情報化が急速に進展する現代においては︑複雑で多面的な社会状況に対応できる人才が必要だと考えます︒そこには︑仏教でいう﹁柔軟心﹂が大きな意味を持ちます︒知識を社会に役立てるための﹁智慧﹂と︑他者を思いやる﹁慈悲﹂に裏打ちされたしなやかな精神こそが︑現代社会の課題を解決する
大きな力になると思うのです︒
プログラミング一つとっても︑人間の創造性が発揮されているわけであり︑第四次産業革命という時代にあっても根本には人間存在があります︒専門的50

我が国の大学を絶えざる挑戦と創造の場へと再生することは、日本が再び我が国の大学を絶えざる挑戦と創大学を絶えざ
創造の場へと再造の場へと再へ生す
することは、日こ
本が再び本が再び世界の中で競争力を高め、｢日本再生｣の輝きを取り戻すうえでも非常に重要です。
の中で競争力を高め ｢日本再生｣の輝｢日本再生｣の本
輝きを取り戻すう
輝きを取り戻す
きを取り戻す戻すう
うえでも非常に重えでも非常に重要です。
大学力の向上こそ日本力増進の鍵と言えるのではないでしょうか。
増進の鍵と言えるのではないで増進の鍵と言えるのではないでし
え
はな
な
し うか
種類あり︑システム理工学部では日本人学生の海外留学を必修化した国際プログラムをすでに展開しています︒また︑来年度には工学部に海外留学生向けの﹁先進国際課程﹂を開設します︒学部教育をすべて英語で提供するだけでなく︑１年生から研究室に入り︑最先端研究に触れられるカリキュラムの導入を考えており︑将来的には全学部と日本人学生にも広げていきた
いと考えています︒
豊洲キャンパスでは新たな校舎の建設も始まりました︒
これまでお話したように︑グ
ローバルな研究力強化を考えると︑ 新 た な 研 究 拠 点 が 必 要 です︒そこで２０２２年の完成を目指して地上 階建ての豊洲第二校舎︵仮称︶を建設することになりました︒
資源に乏しい日本が成長を続けるためには科学技術立国を維持していく必要があり︑それに資する人材育成には︑本学の役割は大きいと考えます︒また︑技術者となって世界的課題を解決したいという若者にも︑海外と積極的な交流ができる本学は魅力的な存在であり︑ぜひ進学して学んでほしいと思います︒

https://www.sophia.ac.jp
TEL 03-3238-3179〒102-8554 東京都千代田区紀尾井町7-1
広報グループ

Tel 03-3418-9828 https://www.komazawa-u.ac.jp/
総務部広報課 〒154-8525 東京都世田谷区駒沢1-23-1

大学総長･
学長への
インタビュー
教育・研究面におけるグローバル化が加速しています︒
本学の建学の精神は﹁社会に学び︑社会に貢献する技術者の育成﹂ですが︑１００周年を迎え る ２ ０ ２ ７ 年 に 向 け て︑﹁ アジア工科系大学トップ ﹂を目
標 に 掲 げ︑ 本 学 を﹁ 世 界 に 学
び︑世界に貢献する理工系人材の育成の場﹂にしたいと考えています︒そのためにもグローバ
ル化を推進しており︑昨年度実績で本学からの海外派遣留学生
１６７１人︑海外からの受け入れ留学生約１４９０人となっています︒また２０１７年度の協定等に基づく日本人学生派遣数の多い大学ランキングでも本学は５位となるなど︑グローバル化が進んでいます︒
さらに国際共同研究ネットワーク構築による研究力強化に向けて︑外国人教員を積極的に採用しており︑３０８人中 人が外国人となっています︒それと同時にダイバーシティの観点か
ら女性教員も 人と︑理工系の大学としてはかなり多いと自負しています︒
具体的な国際教育プログラ
ムについて伺います︒
本学の国際プログラムには２
10

37

土曜日

１１月３０日令和元年（2019年）

３

仏教学部／文学部／経済学部／法学部／経営学部／医療健康科学部／グローバル・メディア・スタディーズ学部
法曹養成研究科（法科大学院）

仏教学研究科（2020年度開設予定）／人文科学研究科／経済学研究科／商学研究科／法学研究科／経営学研究科／医療健康科学研究科／グローバル・メディア研究科

の学科を再編し︑現代経済学科と生活環境経済学科を新設します︒既存の国際経済学科との学科体制で︑経済学の知見をより良い社会の実現のために役立てられる経済人の輩出をめざします︒また２０１９年には︑経営学部にビジネスデザイン学科︑文学部にジャーナリズム学科を開設するなど︑社会が求める人材の育成を進めています︒
新校舎建設も進めていると聞きましたが︒
２０２０年の春には︑神田キャンパスに 階建ての高層新校舎が誕生します︒留学生などとグループワークができるグロー
バルフロアや多目的ホールなども配置︒新設する国際コミュニ
ケーション学部と既存の法学部に加え︑商学部が生田キャンパスから移転されます︒学生の利便性が高まると同時に︑ 学部間のシナジー効果も期待できます︒本学は︑学生の目線に合わ
せて︑体系的かつ効率的な﹁学びの力﹂をより強化し︑教育の質の保証に取り組んでいますので︑本学を志望する人には︑自分が熱中できるものを探して一心不乱に努力し︑ここから巣立ってほしいと思います︒

カリキュラムが組まれています︒
塾生たちに求められる資質は何でしょうか︒﹁桂太郎塾﹂は特別授業であると同時に﹁人間形成の場﹂でもあると考えています︒したがって︑礼儀や規律︑社会規範意
識の向上のために︑塾生たちの日常行動については日頃から厳しく指導しています︒どんな困難にも耐えうる強靭な精神力を鍛えることによって︑自分らしさが磨かれ︑価値ある生き方が享受できるということを塾生た
ちには伝えています︒
今︑グローバル化が急速に進展する中で︑次代の日本を担うリーダーには︑﹁人種の色と地の境︑我が立つ前に差別なし﹂と本学の校歌にも謳われているとおり︑自国を愛し︑他国を敬う態
度を養うことが求められています︒本塾は︑
偏狭で排他的なナショナリズムやイデオロギーを捨て︑自己主張のみに陥ることなく︑相手を受け入れようとする
柔軟性︑
協調性︑
バランス感覚を持ったリーダーを育成すること
で︑新しい時代の要請に応え︑社会変革の原動力となることを目指していきたいと思います︒

建学の精神に基づいた﹁桂太郎塾﹂で次代の日本を担うリーダーを育成
リーダーシップ教育を行われていると聞きました︒
本学の創設者である桂太郎公
爵 は︑﹁ 松 下 村 塾 ﹂ を 開 い た 吉
田松陰を敬慕していました︒そんな桂公爵の志を継ぐべく︑現代版﹁松下村塾﹂として︑平成年から﹁桂太郎塾﹂を開塾しています︒本塾は︑建学の精神に基づき︑オピニオンリーダーになりうる人材を養成し︑国家の発展と繁栄︑世界の平和と安寧に資することを目的としたもので︑志ある学部生を選抜し︑通常授業のほかに特別教育を行うプログラムです︒
具体的なカリキュラムについて教えてください︒
研修期間は約１年間で︑主として土曜日に講義とゼミナール
を行い︑さらに︑合宿研修や各種施設見学なども実施しています︒ゼミナールでは︑社会に出て必要とされる情報収集力・発信力を鍛えることを目的に論文発表︑集団討論︑ディベートを重視しています︒課外研修では桂太郎旧宅や松下村塾を訪ねる
毎年恒例の合宿のほかに︑海外合宿研修として台湾や韓国を訪問し︑現地の大学生と討論会を行うなど時流に合わせた柔軟な貴大学が推進する﹁ＥＳＴ 部を超えて互いの教育・研究に触 れ︑自 由 に ア イ デ ア を 共 有 でＥＡＭ教育﹂とは︒
メーカーズ・ルームを社会が抱える課題が複雑・多 きるよう︑様化し︑これまでのように個々 数多く設けています︒２０２１の学問分野が独立して教育・研 年には︑実験室と工房を配した究を進めるだけでは︑もはや解 ﹁ Consilience Hall 2020
﹂も利決が難しくなっています︒大学 用開始します︒施設完成に先駆
における教育・研究活動で必要 け︑
本年４月から﹁工・農・芸融合
なのは︑異なる分野の学問を融 価値創出プロジェクト授業﹂が合 し た 学 際 的 な ア プ ロ ー チ で スタートしました︒
これは︑３学す︒欧米では 年ほど前から︑ 部の学生がグループを組んで一イノベーションを生み出す人材 緒に課題解決に取り組むもの︒
を養成すべく︑科学︑技術︑工 専門以外の分野に触れるからこ※１
学︑数学を統合的に教える﹁Ｓ そ刺激を受け︑自身の発想力をＴＥＭ教育﹂が提唱され︑近年 高められると確信しています︒
は芸術︵Ａｒ ｔｓ ︶を加えた﹁Ｓ
先端技術を駆使した科学研
ＴＥＡＭ教育﹂に力を入れてい 究にも注力されています︒※２ます︒本学ではここに﹁ＥＬＦ
ＬＥＤ農園での野菜生産の事︵国際共通語としての英語︶﹂ 業化が軌道に乗り︑より付加価を融合させ︑独自の﹁ＥＳＴＥ 値の高い野菜の栽培研究を開始
ＡＭ教育﹂を展開しています︒ しました︒例えば︑カリウムのこれにより今までにない学部横 摂取を制限されている患者の方
断型の教育・研究を実現し︑革 々に安心して食べられる新鮮な新的な発想力で新たな価値を創 低カリウム野菜を提供し︑医療分野における食生活の質向上を造できる人材を養成します︒
新たな学修施設も建設中で 図っていく︒研究を進める上では農学のみならず︑医学や工学
すね︒
２ ０ ２ ０ 年 ４ 月 に 利 用 を 開 など異分野との連携が不可欠で始 す る の が︑Ｅ Ｓ Ｔ Ｅ Ａ Ｍ 教 育 す︒得られた成果をもっていかの拠点となる﹁ STREAM Hall に 社 会 に 貢 献 す る か を 常 に 考﹂で す︒ 農・工・芸 術 学 部 生 え︑学部横断型教育・研究を積
2019が学ぶ施設で︑学生や教員が学 極的に推進していきます︒

科学技術と芸術・語学を融合した﹁ＥＳＴＥＡＭ教育﹂
で︑革新的な発想力を育む※１ ＳＴＥＭ：Science, Technology,
Engineering, Mathematics※２ ＥＬＦ ：English as a Lingua Franca

国際センターを建設予定︒より
グローバルな視点に立った農学を学べる環境へと進化していきます︒﹁実学主義﹂をより強めていく方針ですね︒
そうです︒人類が 万年もの間営んできた農業はすべての産業の基礎であり︑食料不足や環境汚染など人類が抱えるさまざ
まな課題に対する解決の糸口が農業の中にあります︒
そのため︑今後は農業の学びや研究がます
ますクローズアップされ︑東京農大の真価を発揮すべき時代になると確信しています︒
ここ数年︑学部改組などを継続して行ってきた成果は︒
我々が行っている学びの内容をより正しく理解してもらうた
めの学部改組でしたが︑結果としては﹁農業﹂という枠に縛られないユニークな視点を持った学
生や女子学生など︑これまで少なかった層の学生が増え︑いずれのキャンパスも活気づいているように感じます︒今後は酒造や造園︑バイオ関係など幅広い分野で活躍する卒業生を積極的に紹介し︑本学の学びには大きな可能性があることを伝えていきたいと考えています︒

者︑あるいはネットワークや人
工知能︵ＡＩ︶を扱える人材として活躍する︑基礎力と応用力を兼ね備えた人材を育成します︒
産官学共同での最先端の研究も行われていますね︒
大学の役割を考えると︑研究面の充実は欠かせませんが︑多くの教員がめざましい成果を挙げています︒一例として航空機エンジンに使用する革新的な工業材料や︑循環型の生物資源を用いた新規グリーンプラスチックスの開発が進んでおり︑これらは企業だけでなく︑国の機関による支援のもとで進行する一大プロジェクトとなっています︒
こうした研究を通して︑学生
た ち に﹁ 技 術 で 社 会 を 豊 か に する﹂という姿勢を示しています︒
給付型の奨学金を支給する
奨学生入試の反響は︒
合格者︵全学部合計１０３名︶に︑
年額１３０万円の奨学金︵返
還 不 要 ︶を 最 長４ 年 間 支 給 す る
制 度 で︑ 奨 学 生 合 格 者 に 加 えて︑一般入試免除合格者も発表しました︒次の入試で３年目の実施となりますが多くの受験生に認知され︑学びたいという意
欲あふれる優秀な学生を集めることができています︒

実学主義教育の実践を徹底し基礎力と応用力を備えた人材を育成
実学主義に基づくオンリー
ワンの教育とは何ですか︒
本学は理工系＋α の学びを網羅する理工系総合大学として︑社会の課題を解決する︑あるいは生活を豊かにするための技術を探求しています︒そのなかでも﹁ 戦 略 的 教 育 プ ロ グ ラ ム ﹂は︑実学主義教育の推進︑教育力の強化︑社会の要請に基づいた教育に重点を置いています︒
現在は︑ロボコン出場や再生エ
ネルギー利用電気自動車開発な
どの実践的教育︑あるいはＩｏＴ︵モノのインターネット︶の基
礎的知識や中核的スキルの修得を目的とした実践的な開発体験など︑幅広いテーマで展開しています︒
実学主義教育でどのような人材の育成をされていますか︒
専門的な知識や技術だけでなく︑変化していく社会に柔軟に対応していける適応力の養成を重視しています︒そのためには
基礎的な力︑特に情報技術を自在に使いこなす力が不可欠であり︑情報リテラシー系科目を全学部必修とし︑データサイエン
ス系科目の必修化も進めています︒社会がどのように変化しても︑あらゆる分野において技術

データサイエンス教育にも取り組まれています︒
社 会におけるさまざまな問題の解決や新たな課題の発見には︑膨大なデータを分析し︑価値を生み出せる高度なＩＴ人材が必要とされています︒そこで今 年度から︑人工知能︑データ
サイエンスに関連する研究を推進するセンターを立ち上げるとともに︑学部横断型の教育として︑数 理統 計︑機 械 学 習︑アルゴリズムなどの科目群をすべての学生が履修できる﹁データサイエンス教 育 プログラム﹂を実施しています︒
最後に志願者へのメッセー
ジをお願いします︒
本学では︑関門科目の設定などにより︑実力を備えた学生を社会に送り出す﹁実力主義﹂の伝統を受け継ぐとともに︑教養
教 育の充 実︑グローバル化に対応した英語教育の推進にも取り組んでいます︒皆さんには本学の充実した教育研究環境を最大限に活用し︑最先端の専門知と幅広い教養とを併せ持つ知のフ
ロントランナーとなり︑社 会 を取り巻く困難な状況を打破しう
る人材に成長していただきたいと思います︒

教育研究環境の高度化を進展させ社会課題の解決に寄与する人材を育成
貴学の教育理念や使命についてお聞かせください︒
本学は﹁理学の普及﹂を建学の精神とし︑﹁自然・人間・社会とこれらの調和的発展のための科学と技術の創造﹂を教育研究理念として掲 げています︒これは︑﹁ SDGs﹂ や﹁ Society5.0﹂に代表される未来社会が目指す方
向 と一致 していま す︒グローバ
ル化や技術革新の高度化・複雑化が急速に進展する中で︑新たな課題解決策を見いだし︑社会や産業の発展に貢献できる人材
および科 学 技 術イノベーションを創出できる人材を輩出していくことが本学の使命であると考えます︒
その一環 として︑２０３１ 年の創立１５０周年に向けて学部・学科の再編を進めます︒
２０２１年度は経営学部に︑
デ ザ イン 思 考 の 経 営 を 学 び︑世界で活躍する人材を育成する﹁ 国 際 デザ イン経 営 学 科 ﹂を 新
設 予 定︒ 基 礎 工 学 部 は﹁先進工学部﹂に名称を変更し︑２０２３
年 度 に は 同 学 部 に﹁ 物 理 工 学科﹂と﹁機能デザイン工学科﹂を新設する予定です︒︵※学部・学科再編については構想中であり︑変更になる場合がある︶王立

1972年、東 京 大 学 工 学 部 機 械 工 学 科卒業。1977年、東京大学大学院工学系研究科博士課程修了、工学博士。1977
年、東京大学工学部講師。助教授、教授を 経 て、2009年、東 京 大 学 理 事・副 学長。2015年、理 化 学 研 究 所 理 事、国 立
がん研究センター理事（非常勤）を経て2018年、東京理科大学第10代学長に就任。その他、日本機械学会会長 ( 第88期 )、日本学術会議第三部機械工学委員
会委員長 ( 第23期 )、米国機械学会フェロー ( 終身会員 ) を務める。

現在、日本私立大学協会常務理事。
「ハーバード大学の戦略」「 授業の評価」「教育の挑戦」など著書・訳書多数。

実習棟や研究棟の新設で︑﹁農﹂における世界的な拠点大学に今夏竣工した厚木キャンパスの新実験実習棟に続き︑来春には世田谷キャンパスの新研究棟が完成します︒
２０２１年の創立１３０周年に向け︑さまざまな取り組みを行っています︒﹁農大サイエンス
ポート﹂と名付けた世田谷キャンパスの新研究棟もその一つであり︑これまでやりたかったことの多くが実現できると考えています︒
農大サイエンスポートには︑
これまでバラバラの棟や階に分かれていた もの研究室を全て集約︒それにより教員はもちろん学生同士の出会いや交流が生
まれ︑新たな気づきがもとになって共同研究が始まるといった
シナジー効果を期待しています︒
また︑今年スタートした寄付
講座や寄付研究をさらに発展させ︑研究室を教員と学生︑企業が共同で使うことで産学連携を図るほか︑従来はキャンパス単位だった事務室を学部単位で設置︒よりきめ細やかに学生や研究室のサポートを行って研究力を伸ばします︒
その他︑農学分野における世界的な拠点大学のシンボルとして︑最先端の通信機能を備えた

松本 洋一郎森本 敏

総合情報学部に加え看護学 看護の研究を推進しています︒
部を開設されました︒その相乗 また︑教育面では病院︑地域包括 支 援 セ ン タ ー︑ 特 別 支 援 学
効果をお聞かせください︒
人生１００年時代といわれる 校︑訪問看護ステーションなど
超高齢化社会の訪れによって︑ 多彩な実習先で実践的な学びを
地域包括ケアシステムの重要性 行っています︒さらにグローバがますます高まっています︒病 ルな視点で看護とヘルスケアを院中心の医療から在宅医療への 学ぶことを目的として︑カナダ転換が進み︑情報通信技術を活 短期留学も実施しています︒現用した遠隔看護システムの構築 地の一般家庭にホームステイをなどが求められています︒そこ しながら︑臨床実践英語を学ぶには本学の強みである﹁情報﹂ ほか︑地域のヘルスケア関連施と﹁看護﹂の両面からアプロー 設でのフィールド調査を行うな
チできます︒この２学部体制に どして︑学びを深めています︒
よる教育は時代の要請にも合致
教学環境整備やキャリア教しており︑建学の精神﹁未来を 育にも力を入れられています︒
切り拓く﹂と︑教育理念﹁現代高度化する情報リテラシー教
実学主義﹂を念頭に置き︑日々 育や学生の意欲に応えるべく︑進化する情報技術を利活用し︑ 学内の情報教育環境の整備も進社会に貢献できる人材を育成す んでいます︒ 年夏には︑コンピるという本学の使命を果たすこ ューター実習室に高性能な端末とにもつながっています︒また︑ やファイルサーバーを導入し︑﹁ 情 報 ﹂と﹁ 看 護 ﹂の 相 乗 効 果 に より実践的な教育が可能となり
よ っ て 新 た な 学 び が 生 ま れ︑ ました︒また︑キャリア支援の﹁未来を切り拓く﹂可能性が大 一環として︑コンピューター関
きく広がっているのです︒
連や英語︑会計学などの資格取３年目を迎えた看護学部の 得や技術習得のための課外講座﹁スコーラ﹂
を展開しており︑専
研究・教育面の特色は︒
研究面においては﹁遠隔看護 門的で少人数制によるきめ細か
実践研究センター﹂を開設し︑ な指導が学生にも好評です︒お産学連携のもと︑次世代の看護 かげさまで総合情報学部の就職に必要な情報技術を用いた遠隔 率は高い値を維持しています︒

1

総長﹁情報﹂と﹁看護﹂の相乗効果で〝未来を切り拓く〟人材を育成

21

創立１４０周年の伝統と実績を基盤とし﹁社会知性の開発﹂を通して日本の未来を開く
教育理念として﹁社会知性の開発﹂を掲げていますが︒﹁社会知性の開発﹂とは︑﹁大学で学ぶ知識や技能を自分のためだけでなく︑家族や企業︑地域︑そして世界に役立てるものとして実践する﹂ことを意味します︒現代社会には︑喫緊に取り組まなければならない課題が山積しています︒これらの解決には︑地球的視野から諸問題を把握する力︑独創的発想力︑さらには深い人間理解や倫理観が求められます︒こうした新時代の 社 会 が 求 め る 知 性 こ そ︑﹁ 社会知性﹂であり︑学生一人ひとりが自己実現に生かせる知である と 同 時 に︑﹁ 専 修 大 学 が 創 り育てる知﹂でもあります︒
創立１４０周年に向け︑多彩な課題に取り組まれていますね︒
２０２０ 年に迎える創立１４
０周年には︑神田キャンパスに国際コミュニケーション学部が誕生します︒グローバル社会で活躍できる日本語のエキスパー
トを育成する日本語学科と︑複数の外国語と世界の文化を学ぶ
異文化コミュニケーション学科からなり︑真のグローバル人材の育成をめざします︒さらに︑
生田キャンパスにある経済学部

ャンパスで︑日々多くの学生が練習に励んでいます︒加えて指導者には競技者として素晴らし
い成績を残し︑なおかつ人間的にも素晴らしい方々を招へいしています︒学生が感受性の豊かな時期に競技者としても人間としても優れた指導者と接することは︑人格形成において非常に大きな影響を与えていると確信しています︒
２０２３年９月には池袋国際キャンパスを開設します︒
未来型都市として再開発が進む池袋︑しかもキャンパスの目の前には防災機能を備えた区内最大面積の公園が広がるという絶好のロケーションで︑国内外から集まった３５００人の学生が集う知の交流拠点となる予定です︒
先日も地域の方々との会合で︑東京国際大学への期待を込めたありがたい言葉を頂戴し︑嬉しく思うと同時に身が引き締まる思いでした︒開学以来︑川越と坂戸の地で公徳心教育を実
践してきましたが︑創立 年を超えた今︑いよいよ東京国際大
学の新たな発展のステージを迎えると考えています︒

池袋国際キャンパスを拠点に︑
公徳心教育の素晴らしさを世界に発信
ＴＨＥ世界大学ランキング
日本版２０１９﹁国際性﹂の分
野で全国５位︑首都圏では２位にランクインしました︒
どの大学でも国際教育には力を入れていますが︑本学の国際教育は建学の理念にある﹁公徳心を体した真の国際人の養成﹂が 礎 と な っ て お り︑ そ れ こ そが︑今の社会に強く求められていると実感しています︒公徳心とは﹁人類の普遍的な価値観に立ち︑公のために貢献する心﹂です︒あらゆる文化や歴史︑宗教︑民族の垣根を越える考え方
であり︑社会で活躍する国際人に欠かせない素養です︒本学の建学の理念に基づく教育が世界レベルの国際教育として評価されたのだと思います︒
また︑近い将来ＡＩの進化に
よって﹁人間らしさとは何か﹂が問われる時代が必ずくるでしょう︒その際︑理屈抜きで公のために動くことができる公徳心
こそが︑人間らしさの何よりの証明になると確信しています︒
駅伝や硬式野球︑サッカーなど︑スポーツの面での活躍も注目を集めています︒
東京ドーム４個分の広大な敷地に最新の設備を備えた坂戸キ

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東京都出身。防衛大学校卒。防衛庁、外務省、野村総合研究所主席研究員、初代防衛大臣補佐官、第11代防衛大臣、防衛大臣政策参与、本学教授、海外事情研究所所長を歴任。桂太郎塾塾長。
1951年 静 岡 県 生 ま れ。1975年 東 京 農業大学農学部醸造学科卒業。同年東京
農 業 大 学 助 手、同 講 師、同 助 教 授 を 経て、2000年 か ら 同 大 学 応 用 生 物 科 学部 教 授。1988年 農 学 博 士。2007年7月
から学校法人東京農業大学評議員・理事、2008年10月から学校法人東京農業
大 学 常 務 理 事。2015年7月 か ら 現 職。
2017年東京農業大学名誉教授。

19

10

87

3

1955年生まれ。
1978年専修大学商学部会計学科卒業。1983年同大学大学院商学研究科博士後期課程単位取得満期退学。博士（経営学）。1983年同大学商学部助手。同助教授を経て、1995年同教授。2013年商学部長。2016年より現職。専門は会計史。著書に『近代イギ
リス鉄道会計史−ロンドン・ノースウ
ェスタン鉄道会社を中心に−』など。

16

４
土曜日

１１月３０日令和元年（2019年）
国際コミュニケーション学部※2 0 2 0 年４月開設

9（法科大学院）

教育情報・企画部広報課

s］工学部（機械工学科、
電気電子工学科、応用化学科）／コンピュータサイエンス学部（人工知能専攻＊／先進情報専攻＊）／
メディア学部／応用生物学部（生命科学・医薬品専攻＊／食品・化粧品専攻＊）＊＊［］（視覚デザイン専攻 ／工業デザイン専攻 ）［］［］デザイン研究科／＊2020年４月新設［

の活動をサポートをするというものです︒本年度は 件の申請が あ り︑﹁卒業生と新入生を繫
ぐ︑家具バンク﹂など︑ 件が採択されました︒
学部横断型の研究も進められています︒
本学では文・理・医系から成る横断的な研究が数多く進行しており︑アンチ・ドーピングに関する研究もその一つです︒データベースの構築や新たな検査技術の開発︑教育の普及などを行い︑アンチ・ドーピング教育
研究拠点の確立を目指しています︒東京五輪後もスポーツ振興の旗手として本学の存在感を高めるとともに︑広く社会に貢献
していきます︒
今後のビジョンについてお聞かせください︒
さまざまな教育目標や施策を
ビッグデータをもとにしてチェック機能を働かせ︑次へのアクションへとつながるような体制の構築を進めています︒本学のような大規模で多くのキャンパスを抱える組織として︑これを実現することでより意義のある改革を進めてまいります︒

1 / 5 一般入試出願受付開始

60

33

インターネット出願は、インターネット上の入力フォームで入力しただけで出願とはなりません。入学
検定料の支払いおよび出願書類が本学で受理されて、初めて正式な出願となります。詳細は入学試験 インターネット
出願はコチラから要項をご参照ください。

創 立 １ ３ ０ 周 年 に 向 け︑
﹁日本一教育力のある大学﹂を目指してこられました︒
平成 年度から本学の教育理念﹁自主創造﹂を学生が体現できるよう︑基礎力を育成する科
目として全学共通初年次教育科
目﹁自主創造の基礎１︑２﹂を開講しています︒令和２年度からは文字通り全 学部に同科目を設置します︒
また︑昨年４月から大学・短期大学部の全学生を対象に﹁日本大学学修満足度向上調査﹂を実施しており︑５万人以上の学生から回答を得て︑ビッグデー
タを活用した教育改革を進めています︒学部・学科による傾向の違いや改善の材料となるデータに着目し︑具体的な施策に取り入れ実現していきます︒
学生発案型のプロジェクトも始まりました︒
本学学生のやりたいことを実現させるのが﹁自主創造プロジ
ェ ク ト ﹂ で す︒
﹁ 自 ら 学 ぶ︑ 自ら考える︑自ら道をひらく﹂能
力を実践の場を通じて高めるとともに︑学部間交流を通じて多様性に対する気付きを与え︑自らの専門の学修をより深化させることを目的として︑学生たち

学生一人ひとりの主体性を育むため
きめ細やかな教育プログラムを展開

1969年日本大学歯学部歯学科卒業。
1973年同大学院歯学研究科歯科基礎系修了。歯科医師、歯学博士。1979年
日本大学歯学部助教授、1993年教授。
2004年歯学部長、大学院歯学研究科長。副総長を経て、2011年総長。2013
年学長制への移行に伴い現職。

出願は、インターネットでの受付となります﹁自由を生き抜く実践知﹂に即し
グローバル化︑ダイバーシティ化を積極推進

大塚 𠮷兵衛２学部以上、５名以上で構成されたグループで参画し、学生自身が「やってみたい」と思うことを発案して、そのプロジェクトの内容に合わせて大学が補助金を支援します。

昨年の一般入学実志願者数 ﹁自由を生き抜く実践知﹂です︒
まず理想を持つことが重要でが全国でトップ︒受験生を集めす︒その実現に向かって︑自らた理由をお聞かせください︒
かつて本学はバンカラな校風 の立っている現場で考え行動しでしたが︑校舎のリニューアル 創造することで︑自ら自由を獲
な ど を 機 に 教 学 環 境 が 整 備 さ 得し続けること︒そのための知れ︑女子にも抵抗なく受け入れ 性を意味します︒
昨年度に創設した﹁実践知大てもらえるイメージに刷新され賞﹂では学内で取り組まれていたことがまず挙げられます︒
もう一つは留学制度の充実な る 様 々 な﹁ 実 践 知 ﹂ を 体 現 すど︑グローバル教育を積極的に る 取 組 に 対 し て 表 彰 を 行 い ま
推し進め︑スーパーグローバル した︒個々の取り組みが﹁実践大学創成支援にも採択されたこ 知﹂につながる活動だと認識すとから︑本学の学びの特色が広 る貴重な機会となっています︒
く認知されたと考えています︒ さ ら に︑ 法 政 で 何 を 学 び︑ ど
さらに︑メディアを通じて︑ う卒業していくかを﹁実践知教本学の姿をさまざまな形で外部 育﹂として進めています︒に発信してきたことや︑時代に変革の時代にあってグロー即した入試制度に改めるなど︑ バル化︑ダイバーシティ化にも地道な努力が結実してきたから 積極的に取り組まれています︒
ではないでしょうか︒
高い英語力を持った学生には大学憲章に﹁自由を生き抜 よりその力を伸長してもらうべ︵ＥＲＰ︶
く実践知﹂を掲げられました︒ く英語強化プログラム
財政基盤を確立し︑持続可能 が用意されていますし︑英語のな大学運営を行うために長期ビ 授業のみで卒業できるコースを
ジョン﹁ＨＯＳＥＩ２０３０﹂ 設けるなど︑キャンパスのグローバル化を推進しています︒
を策定しました︒
ＬＧＢＴを含め︑
性別︑国籍︑
これに加え︑大学運営の根幹となる理念を言語化しておくこ 障がいの有無にかかわらず︑多とが重要だと考え︑教職員がワ 様な個性が尊重される知の拠点
ークショップを重ね２年の歳月 として︑ダイバーシティにも配を経て生まれたのが大学憲章︑ 慮した運営を心がけています︒

日大生の やってみたい を実現する「日本大学自主創造プロジェクト」て︑キャンパスではたくさんの留学生の姿を見かけるようになり︑優秀で学習意欲の高い留学生が増えたことで︑学生たちは大いに刺激を受けています︒また学生だけでなく教職員も含めた意識改革が行われ︑大学全体として大いに成長できました︒
今後は社会に開かれた教育研究機関としての役目を果たすべ
く︑ＳＤＧｓ ︵持続可能な開発目標︶の課題解決に貢献する成果を出すなど︑研究力の強化も図りたいと考えています︒
今後︑キャンパスの移転や新学部開設などが計画されているとのことですが︒
現在︑赤羽台キャンパス︵東京都︶では情報連携学部・研究
科 の 学 生 が 学 ん で い ま す が︑
朝 霞 キ ャ ン パ ス︵ 埼 玉 県 ︶ のライフデザイン学部・研究科を２０２１年にこの赤羽台へ移転
し︑２０２３年には新学部・学科への改組も構想しています︒
赤羽台キャンパスの教育・研究環境をさらに拡充し︑新時代を担う﹁情報﹂﹁福祉﹂﹁スポーツ 科 学 ﹂ の 学 術 拠 点 と し て︑少子高齢化や健康問題といった社
会課題の解決に努めてまいります︒とは 世紀社会をリードするグ
ローバルリーダーの育成です︒
そのためには英語４技能は必須です︒しかし︑個別の大学入試において４技能を測るには限界が あ る こ と も 事 実 で す︒ そ こ
で︑英語の外部試験を積極的に活用することになりました︒本
学では︑高校２〜３年生の２年間に外部試験を受けて︑その中で一番いいスコアを提出するという方式です︒
現在一般入試全学部日程は１
試験日ですが︑それを５試験日に拡大します︒それによって最大５回︑文学部では６回と同じ学部を複数回受験することができます︒どうしても立教大に入りたいという学生にとって︑受験機会が格段に増えます︒
さらにカリキュラムも２０２
０年度から︑英語ディベート科
目を１年生から必修化します︒
単なるスピーキングではなく︑批判的かつ論理的に考える力︑情報を収集して活用する力︑他者と建設的に議論する力などを身につけてもらいたいのです︒
本学には返済不要の給付型奨学金が もあります︒ぜひ地方の受験生にも多くチャレンジしてもらいたいですね︒

授業の改善に学生の考え方や視点を取り入れるため、毎年、全学部・学科の学生、教職員が参加する学生参加型FD「CHAmmiT」
を開催。
学生スタッフが企画し、学生と教職員が気軽な雰囲気の中で授業改善を楽しく語り合います。

16「日本大学 学生 FD CHAmmiT（ちゃみっと）
」
を毎年開催

総長

入試改革やカリキュラム改革で将来のグローバルリーダーを獲得︑育成
昨年﹁総合発展基本構想﹂を発表されました︒
中長期ビジョン﹁総合発展基
本 構 想 ﹂ は︑〝 個 性 を 活 か し ア
ジアで際立つ大学〟という目標を設定し︑本学の魅力度を向上
さ せ て い く プ ラ ン で す︒ 教 育力︑研究力︑国際化︑ブランド
力︑経営力︑競争力の６つのＫ
ＧＩ︵重要目標達成指標︶と︑
教員／学生比率︑志願者数・倍率といったＫＰＩ︵重要業績評
価指標︶を具体的に設定し︑達成度についても客観的に検証できるものとなっています︒
２０２０年４月に人工知能科学研究科を開設されます︒
日本は目指すべき未来社会の姿として﹁ Society 5.0﹂を提唱しており︑その中核をなすのがＡＩです︒しかし現実には︑Ａ
Ｉを使いこなせる人材が圧倒的に不足しています︒こうした人材を育成し︑社会の新たな課題解決に貢献することは︑本学が掲げる﹁普遍的なる真理を探究
し︑私たちの世界︑社会︑隣人のために﹂という教育理念の具現化にほかなりません︒
入試やカリキュラム改革にも急ピッチで進んでいます︒
今︑大学に求められているこ

主体性・協調性を磨く「日本大学ワールド・カフェ」

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文系、理系、医歯薬系の学問の垣根を越えて１万人を超える学生が交流する、本学ならではの 大規模交流授業 です。オープンで自由な会話を通じて、
新たな発想が生まれることが期待できます。

専門学校／高等学校／中等教育学校

教育理念である「自主創造」の精神を持った人材を育成するため、全学共通初年次教育科目「自主創造の基礎」を設置。
大学での学びに必要なスキルを身に付け、チームワークやコミュニケーション力を養います。

1952年生まれ。専門は江戸時代の文
学・生活文化、アジア比較文化。1974
年法政大学文学部卒業。1980年同大学
大学院人文科研究学科博士課程単位取得満期退学と同時に同大学第一教
養部専任講師。助教授、教授を経て2012年社会学部長、学校法人法政大学評議員。2014年から現職。東京六大学初の女性トップとして大規模な大学改革を推進している。
1959年東京都生まれ。
1983年法政大
学経済学部卒業。
1988年立教大学大学院経済学研究科経済学専攻博士課
程（後期課程）単位取得退学。同大
経済学部助手、専任講師、助教授を経て、2001年同教授に就任。経済学部長兼研究科委員長等を経て、2018
年総長就任。専門はアジアを中心とした国際経済。著書に『現代アジア経済論』などがある。

哲学を礎としたグローバル教育で︑国際社会に貢献できる人物を育成
今年は創立者である井上円了先生の没後１００周年でした︒
国際シンポジウムや記念講座の実施︑書籍の発行などを行い﹁諸学の基礎は哲学にあり﹂﹁ 知 徳 兼 全 ﹂﹁ 独 立 自 活 ﹂と い う
建学の精神を改めて考え︑理解を深める機会と位置付けています︒日本の哲学教育の第一人者である井上円了先生の考え方
は︑スピードと変化が重視されがちな今の時代にこそまさに必要なもの︒物事の本質を掘り下げ︑真理を探究しながら主体的に生きる大切さを︑学生はもちろん社会にも広く伝えたいと考えています︒
来年は﹁スーパーグローバ
ル大学創成支援﹂の中間評価を迎えます︒
井上円了先生は海外渡航が難しかった明治時代に 度の世界視察を行い︑早くから国際教育の必要性を提言していました︒
その精神を受け継ぎ︑本学は日本社会のグローバル化を牽引する大学を目指して国際化を推進していますが︑当該事業で定められている共通の目標及び指標については概ね順調に達成できています︒
国際化への取り組みによっ﹁英語プログラム﹂のほか︑ドイツ語︑フランス語︑中国語︑
韓国・朝鮮語のプログラムを設置し︑いずれも半年または１年間の留学を推奨しています︒
社 会 学 部 で は﹁ グ ロ ー バ ル・
デ ー タ サ イ エ ン ス コ ー ス ﹂で 世
界 共 通 語 で あ る﹁ デ ー タ ﹂ と﹁英語﹂のスキルを身につけます︒１年次は集中的に英語力を磨きながら︑高度なデータ分析法などを修得︒２〜３年次には留学や国際ボランティアなどの経験を積み︑スキルアップを図ります︒
キャリア教育や産学連携での特色は？
本学では︑１年次から就業観を育成します︒３年次では全員面談や卒業生による﹁武蔵しごと塾﹂で︑手厚いキャリア支援を行います︒また︑企業からの課題に３学部の学生が協働して解決策を考える﹁三学部横断型
ゼミナール・プロジェクト﹂も成果を挙げています︒少人数教
育を基盤としたこれらの取り組
みは︑進路指導教員を対象とした 調 査 で も︑﹁ 小 規 模 だ が 評 価できる大学﹂﹁面倒見の良い大学﹂として毎年高い評価を得ています︒

等

http://www.nyushi.hosei.ac.jp
Tel 03 - 3264 - 9300
入学センター 〒102 - 8160 東京都千代田区富士見2-17-1

竹村 牧男﹁ゼミの武蔵﹂〝 ゼミで磨く︑世界を生き抜く力〟
伝統ある少人数教育や新たなグローバル教育の取り組みについてお聞かせください︒
本学は創立以来︑徹底した少人 数 教 育 を 重 視 し︑﹁ ゼ ミ の 武蔵﹂を標榜してきました︒ゼミは４年間必修で︑教員や仲間との密な交流の中で︑幅広い教養を培うリベラルアーツに重点を置いた教育を展開しています︒
また︑各学部の特性に応じたプログラムやコースを充実させ︑様々な場で活躍できる〝グ
ローバル市民〟の育成を目指しています︒
経済学部の日本初の国際的プログラムとは？
﹁ロンドン大学と武蔵大学とのパラレル・ディグリー・プロ
グラム﹂のことで︑本学教員がロンドン大のプログラムを英語で行い︑約４年後に２つの大学の学位を取得できる日本初の試みです︒今年は１期生がロンドン大の学位を取得しました︒
人文学部︑社会学部にもグローバルに特化したコースがありますね︒
人文学部には高い語学力と異文化理解力を養う﹁グローバル・スタディーズコース﹂があり︑どの学科生でも所属できる

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田中 優子
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土曜日

１１月３０日令和元年（2019年）

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文学研究科／社会学研究科／法学研究科／経営学研究科／理工学研究科／経済学研究科／国際学研究科／国際観光学研究科／社会福祉学研究科／生命科学研究科／
ライフデザイン学研究科／学際・融合科学研究科／総合情報学研究科／食環境科学研究科／情報連携学研究科

法学部／文学部／経済学部／社会学部／経営学部／国際文化学部／人間環境学部／現代福祉学部／キャリアデザイン学部／GIS（グローバル教養学部）／スポーツ健康学部／情報科学部／デザイン工学部／理工学部／生命科学部
人文科学／国際文化／経済学／法学／政治学／社会学／経営学／人間社会／政策創造／公共政策／キャリアデザ
イン学／スポーツ健康学／情報科学／デザイン工学／理工学
法務研究科／イノベーション・マネジメント研究科

グループワークを中心に 大学で学ぶ力 を身に付ける「初年次教育」

１１月３０日
令和元年（2019年）土曜日

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