司書教諭・図書館担当教諭
学校司書におすすめする本
2018/9/10○入門編（理論、管理・運営を中心に）
書名、編著者、出版社、発行年、本体価格

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内容 （目 次）推薦

『学校図書館 A B C運営から指導まで』 改訂3版

1

学校図書館研修資料編集委員会/編

全国学校図書館協議会 2004
2,000円+税『司書教諭・学校司書のための学校図書館必携
理論と実践 改訂版』

2

全国学校図書館協議会/監修
悠光堂

2017
4,200円+税『一歩前へ！ 学校図書館』～知ろう、つかもう、やってみよう～

3

熊谷 一之/著
全国学校図書館協議会 2016
2,000円＋税『学校図書館活用教育ハンドブック
こうすれば子どもが育つ学校が変わる』
4

山形県鶴岡市立朝暘第一小学校/編著

国土社

2003
2,500円+税『学校図書館活用教育ハンドブックⅡ
みつける つかむ つたえあう～学校図書館を活用した授業の創造～』

5

山形県鶴岡市立朝暘第一小学校/編著

国土社

2006
2,400円+税『学校図書館の教育力を活かす
学校を変える可能性』

6

塩見昇/著

日本図書館協会

2016
1,600円+税

1章 学校図書館の運営と管理
2章 学校図書館資料の選択と整理
3章 学校図書館の活動
4章 学校図書館と読書指導
5章 学校図書館の利用指導
6章 学校図書館のめざすもの

必第１章 学校図書館の理念と学校教育第２章 学校図書館の法令と教育行政
第３章 学校経営と学校図書館
第４章 司書教諭と学校司書
第５章 学校図書館の運営
第６章 学校図書館メディア
第７章 学校図書館と指導・支援
第８章 学校図書館活動
第９章 施設・設備

必

１～４ 知ろう 学校図書館教育の効果 他
５～７ 指導計画をどうするか
８～９ 図書館整備をどうするか
10～11 読書感想文をどうするか
12～15 読書指導をどうするか
16～18 調べ学習の指導をどうするか
19～21 資料をつくろう
22～24 公共図書館を知ろう教えよう
25～27 イベントをしよう
28
選書をどうするか29～30 情報を発信しよう31
次年度へつなげよう

MO
KN

はじめに 学校の風が変わった～図書館活用教育をすすめる「風」が吹いた
第1章 本が好き、図書館が好き
第2章 読書を進める図書館づくり～魅力ある図書館に～第3章 気軽に「調べ学習」できる図書館づくり～子どもの学びたい気持ちに応える図書館に～第4章 読書を生かして、心を育てる授業づくり
第5章 調べ学習を通して、考える子どもを育てる授業づくり
第6章 地域・保護者との連携をすすめる図書館づくり
第7章 経営の基盤に「学校図書館」をおいたとき、学校が変わった
第8章 司書教諭・学校司書・図書主任の役割分担と連携
終章
明日の「致道図書館」に向けておわりに うれしい成果が、全国発信への勇気を生んだ

KN

第１章 授業を創る①単元を構成する②「かしこい子ども」を育てる調べ学習③調べ学習の指導過程（国語科）④調べ学習の指導過程（総合的な学習）⑤日々の授業に向けた司書教諭、学校司書、担任との連携⑥学校図書館としての資料の準備と支援
第２章 学習プランと図書館のかかわり①「調べ学習」を支える担任・司書教諭・学校司書の役割②調べる楽しさ、伝える喜び 3年「生き物のふしぎ」③熱い思いを重ねて 5年「日本語の泉」④図書館まるごと「学び」の場に 特別支援学級の実践
第３章 図書館活用教育の授業実践 各学年

KN

1章 学校に図書館を設置すること
2章 高まる学校図書館への期待
3章 図書館のはたらきを備える学校
4章 学校図書館の教育力
5章 教育力の7項目を個別にみる
6章 教育力を活かせる要件
7章 これからの学校づくりと学校図書館
教育力を活かした学校図書館づくり

KN

課題と展望

『学びと育ちを支える学校図書館』

第1章 人類の記憶を還元する図書館～図書館規制、そして情報統制の歴史に学びつつ

渡邊 重夫/著

第2章 すべての子どもに学校図書館を～「図書館学の五法則」に学ぶ

勉誠出版

第3章 資料を軸に学校図書館の「満足度」を考える～変えることは、変わること

7MO

2016
2,400円＋税

第4章 「学校図書館の自由」～学習権概念を媒介に『学校図書館の可能性
自ら考え、判断できる子どもを育てる』8

渡邊 重夫/著
全国学校図書館協議会
2,500円＋税

2017『学校経営と学校図書館』 改訂新版
9

野口武悟・前田 稔/編著
放送大学教育振興会 2017
3,200円+税

学校図書館から教育を変えるⅡ『学校図書館の力を活かす』
10

五十嵐 絹子・藤田 利江/編著
国土社

2013
1,900円+税

学校図書館から教育を変えるⅢ『学びを拓く授業モデル』
11

五十嵐 絹子・藤田 利江/編著
国土社

2014
1,900円+税シリーズ 読書コミュニティのデザイン『本を通して 世界と出会う中高生からの読書コミュニティづくり』

12

秋田喜代美・庄司一幸/編著
北大路書房 2005
1,900円+税

第一章 「不可欠」的存在としての学校図書館
第二章 アクティブ・ラーニング～「学び方の学び」を支える学校図書館
第三章 「セーフティネット」としての学校図書館～子どもの「学び」と「育ち」を支えるMOKN

第四章 図書委員会活動の意義と内容～自主性、主体性を基礎に子どもを育てる

１ 学校図書館の理念と教育的意義
２ わが国の学校図書館の歴史３ 教育行政と学校図書館
４ 学校図書館の経営
５ 学校図書館の施設、設備および備品
６ 学校図書館メディアの選択と管理、提供（１）７ 学校図書館メディアの選択と管理、提供（２）８ 司書教諭の任務と役割
９ 司書教諭の養成と研修
１０ 学校図書館活動：概論
１１ 学校図書館活動の事例（小・中学校）
１２ 学校図書館活動の事例（高等学校・特別支援学校）
１３ 図書館協力とネットワーク
１４ 学校図書館の評価と改善
１５ 研究および課題と展望

KN

第Ⅰ章 学校図書館を活かす司書教諭たちの取り組み
・授業がつくる本との出会い
・地域学習をどのように進めたか
・学校図書館が学びを変える～専任司書教諭としての取り組みから・「働きかけ」を核にした学校図書館づくり
・司書教諭にできること～公立中学校の現場から・つながる力・つなげる力を育む学校図書館
第Ⅱ章 学校図書館を学校経営の中核に据えた校長の取り組み
・校長の仕事は教育をつなげること
第Ⅲ章 学校図書館を動かす行政・教育委員会の取り組み
・島根県の学校図書館活用教育～学びを支え心をはぐくむ学校図書館をめざして～
・対談 京都市の学校図書館をビフォー・アフターKN

第Ⅰ章 司書教諭たちの実践
・子どもたちに学ぶ力、共に生きる力を・読書指導を考える
・授業づくりを支える司書教諭の役割
・自らの考えを深め、確かで豊かに表現できる児童の育成をめざして、
・「図書館の指導と活用の計画」から始まる！
第Ⅱ章 校長たちの実践
・学校図書館活用教育を学校経営の中核にすえて・チームワーク・フットワーク・ネットワークで創造する・子どもと学校を変えた読書活動
第Ⅲ章 学校図書館を支える実践
・学校改革を支える図書館づくりと校内体制
・学校図書館活の活用を支える

KN

１部 知識社会における読書の意味
１章 電子メディア時代の読書経験
２章 21世紀型読書コミュニティのデザイン
２部 本と出会う教育の場のデザイン～新たな読書コミュニティの創造
３章 教室からの読書コミュニティづくり
４章 学校からの読書ネットワークづくり
５章 市民読書ネットワークをつくる・本で地域がつながる・本で世界が見えてくる

KN
MO※「チーム読書」の理論的バックボーンとなる本シリーズ 読書コミュニティのデザイン『本を通して 絆をつむぐ児童期の暮らしを創る読書環境』

13

秋田喜代美・黒木秀子/編著
北大路書房 2006
1,900円+税

１部 読書と発達
１章 言葉の力と絆を育てる読書コミュニティへ
２部 読書で育つ場のデザイン
２章 読み手のいる場
・地域での読書環境
・学校という読書環境
・本のある経験と暮らしの中で育つ
３章 書き手のいる場
４章 子どもに本を手渡す仲介者のいる場
・児童書専門店から見た子どもと読書・公共の場がほんと子どもをつなぐ
・すべての子どものための読書コミュニティづくり

KNMO