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登米市社協公認マスコット
キャラクター「ふくまる」

01 作文の部 …………………… １〜１２
02 標語の部 …………………… １３〜１４

目 次 03 ポスターの部…………… １５〜１７
04 書道の部 …………………… １８〜２１05 審査を終えて…………… ２２〜２６

作

文

賞
よし

吉

ゆ

い

結 衣

テーマ
『福 祉』
（助け合い・思いやり・親切・ボランティアなど）

秀【小学校下学年の部】

優「かぞくへの思い・きずな」
もと

本の手をにぎって「ありがとう、ゆいちゃん」と言ってくれま

した。ぴいちゃんは時どきしせつにとまりに行ったり、おふろに入りに行ったりしていました。また、色いろなところにつれて行ってもらいしゃしんをとってたのしそうなかおでわ

らっていました。私はそんなぴいちゃんが大すきでした。

おじいさんやおばあさんがいっしょに生活していると両しんがしごとの時、私やいもうと、おとうとのおむかえもしてもらい家にかえれます。

私 は 自 分 で で き る、 よ ご れ た ふ く を せ ん た く き に 入 れ て

きょうだいの分も手つだいます。

私は八さいですが、ごはんをわけたり、にわそうじができます。これから色いろおぼえて、いっぱいできることをふやしていきたいです。

おじいさんやおばあさんは少しずつできなくなることがお登米市立登米小学校二年

私の両しんはかいごしせつではたらいています。しせつに

おくなると父からおしえてもらいました。そのできないこと

私 が で き な い こ と を て つ だ っ て も ら っ て い る お じ い さ ん、いるおじいさん、おばあさんたちのおせ話をしています。早の時は私がねてからかえってくるので少しさみしいです。でおばあさんができないことが、おおくなったら、今どは私がをてつだっているしごとが両しんのしごとです。

も、おじいさん、おばあさんがいるので、いっしょにごはん

手つだってあげたいと思います。

ばんの時は朝ごはんはいっしょにたべられません。おそばんをたべたり、おふろに入るのでうれしいです。
私が小さい時、ぴいばあちゃんもいて、あるけなかったので車イスにのっていました。私がひざの上にかおをつけると頭をなでてくれました。ごはんの時、スプーンをわたすと私

1

優

秀

賞
おい

及

かわ

川

りょう

が

凌 雅

「デイサービスでボランティア」
登米市立新田小学校二年

い気もちになるので、これからもボランティアに行きたいと思います。そして、デイサービスのボランティアだけじゃな

く、いろんなボランティアにちょうせんして、たくさんの人たちといっしょにすごしたいと思います。

【小学校上学年の部】

ぼくのお父さんは、デイサービスで働いています。お父さんの働くデイサービスには子どもボランティアというのがあ

最優秀賞

はる

遥

私の起床時刻は午前五時。起きたら朝の準備をして、近所

まいっしょにうんどうしたり、しごとのお手つだいをしていくの立戸センターへラジオ体操をしに行く。だんだん学年が上

間

うちに、ボランティアに行くのが楽しくなり、おじいちゃん

がるにつれて、めんどくさいな、いやだなあという気持ちがあか

おばあちゃんに、ぼくの名前をおぼえてもらってたくさんお増してくる。今日は行かなくていいかなと思っても、お母さ

赤話 し で き る よ う に な り ま し た。 お 父 さ ん か ら ぼ く が ボ ラ ン

んから、

登米市立新田小学校六年「何気ない言葉の大切さ」

り、ぼくも休みの日や学校が終わったあとにボランティアに行っています。
はじめて、ボランティアに行ったときはすごくきんちょう
して、おじいちゃんおばあちゃんに話しかけられてもお話し

ティアに来るのをまってるりようしゃさんもいるとおしえら「きちんと行くんだよ。」

することができませんでした。何回かボランティアに行って、れて、ぼくはすごくうれしい気もちになりました。
ちゃんおばあちゃんとお話しをしたり、いっしょにうんどう

ばあちゃんが畑仕事をしていた。横を通りかかったその時、そんなある日、立戸センターまで歩いていると、近所のおと言われてしまい。しぶしぶ出発する。

したり、今ではとても楽しいです。おじいちゃんおばあちゃ「おはよう。毎日きちんと行っていて、えらいね。」

はじめはきんちょうしたボランティアだったけど、おじいんもいっしょに楽しくなってもらえて、ぼくもとてもうれし2

しながらその日は家に帰った。

何も言葉をかえすことが出来なかった。そのことに少し後悔と 言 わ れ た。 私 は 突 然 話 し か け ら れ た こ と に び っ く り し て、ところにも親切、思いやりがあるということに気付いた。

はいやな気持ちのままでいたかもしれない。日常の何気ない

そんな気はなかったかもしれないが、あの言葉がなければ私られるようになりたいと思った。また、あいさつでも、お手

今回は私が助けてもらったので、今度は自分が誰かを助け「おはよう。今日もえらいね。」

伝いでも、近所の方、地域の方とのコミュニケーションを図

次の日、またあのおばあちゃんがいた。すると、また、と声をかけてくれた。今度こそあいさつをしよう、と思い私

秀 賞
祉」

か

楓

り、より良い生活にしていきたい。

優

「福

あゆ

歩

も、
「おはようございます。おばあちゃんも朝から大変ですね。」と返した。そこからおばあちゃんと少し毎日少しずつ会話をかわすのが日課になった。
始めは緊張していたけれど、だんだん会話をすることが楽しくなってきた。私はおばあちゃんに感謝している。毎日のはし橋

わたしは、出かけたときに広い駐車スペースを見たことがたか

れど、このあいさつを境に行くことを楽しみにしている。そきっかけで福祉について考えるようになりました。その広い髙

して、ラジオ体操へのやる気も変わった。毎朝、遅れないよ

駐車スペースは、車いすの方でも乗りおりしやすいように広

登米市立西郷小学校六年

うに気を付けながら準備をして、地域の人たちにもしっかりく作られているそうです。

ラジオ体操がめんどくさいなあ、いやだなあと感じていたけとあいさつをするようになった。今日はどんなあいさつをしさを学ぶことが出来た。最初は恥ずかしい気持ちもあったけ

このことから、あいさつなどのコミュニケーションの大切レなどがありました。どのくふうもどんな人でも生活しやすの方でも、のぼりやすくなるスロープや広くつくられたトイました。例えば建物の中や出入口などにあるだんさを車いす

そのほかにも福祉に関係するくふうはたくさんあると知りれど、それよりも声をかけられたことで元気をもらえること

いように考えてつくられたものだと思いました。わたしは車

よう、どんな言葉をかけよう…。わくわくしながら家を出る。

もあるということに気付かせてくれた。あのおばあちゃんは3初めてで、うまく動くことはできませんでした。そして車い用 ベ ッ ト な ど を か り る こ と が で き ま す。 ま た、 ケ ア マ ネ ー

ほかにもレンタルサービスを利用すれば、スロープや介護

り、リハビリもしてもらえます。

すをうまく動かせる人はすごいのだと思いました。車いすでジャーさんは、いろいろな相談にものってくれます。家族以

いすに乗る体験をしたことがあります。車いすに乗ることは

は移動や何回も乗りおりするだけでも大変だと、自分で体験

外にもたくさんの人の支えがあるのだと分かりました。

秀 賞

立っているのだと思いました。

優「あたりまえのこと」

登米市立北方小学校四年

さか

坂

べ

部

り

里

な

來

いろんな人の支えや住みやすいくふうがあって福祉が成りして分かったので、これからはもっとお手伝いをしたり、気づかうようにしたりしたいと思いました。
シニア体験をしたこともあります。体に重りをつけてある
いたりしました。想像していた重さよりすごく重くおどろい
たし、動くのもつかれました。重りをはずしたとき、すごく楽になったし、お年よりの人はいつも動きずらくて大変なのだと分かりました。自分では体験しないと分からないことだと思いました。
わたしの家には認知症のお年よりがいます。認知症なので夏休みになって、おばあちゃんの新しい病院に一緒に行き「りな、ありがとうね。」

分からなかったりします。毎日いっしょに生活してつかれるました。おばあちゃんの名前が呼ばれたら、教えたり、荷物何回も同じことを聞いたり、自分が具合が悪いということがと言っているけど家の人はめんどうを見ていて、すごいと思と思っていたら、ゆびもはれてきて、ずっと病院に通っていを持ったり、問しん票を書く手伝いをしたりしました。おば

でも、いろんな福祉サービスを利用することで、少しは負ました。その病院がなくなったので、新しい病院に行きましいました。自分には認知症の人のめんどうを毎日見れること担も少なくなっているとも気づきました。デイサービスを利た。お母さんが仕事から帰ってくると、あちゃんは去年から歩くのが大変になって最初はひざだけか用することで、本人も楽しく過ごせ、家の人は用事をすませ「 り な に、 い っ ぱ い や っ て も ら っ て 助 か っ た よ。 歩 く 時、はできなそうだと思いました。

たり、息ぬきができます。それにおふろにも入れてもらった

4

と、わたしが、はずかしくなるくらい話してくれました。お手も引いてもらってうれしかったよ。」と、また言われてしまいました。

「ありがとう。」

おばあちゃんにいろいろお手つだいする事はあたり前だとおあ り が と う。 と 言 う 言 葉 は、 と て も う れ し い 言 葉 だ け ど、

「 え ら か っ た ね。 あ り が と う ね。 ま た お 母 さ ん が、 お 仕 事

もうからちょっとはずかしくなります。このわたしの気持ち

ばあちゃんとおじいちゃんが帰ってから、お母さんは、で行けない時はよろしくね。」

をお母さんに話したら「あたりまえって思える事はすごいね。」と、言ってくれました。
わたしはほめられて、うれしかったけど、どうしてこんな「薬をのんでいくしかないかもね。」

聞いたら、だったからです。お母さんに、おばあちゃんの、病気の事をはれていて、いたそうなのでただ自分にできる事をしただけた。おばあちゃんは、歩くのが大変だし、手のゆびもすごく

う し て ほ し い か き く。「 あ た り ま え の こ と 」 を あ た り ま え にるとか、人の話は目を見てきく、こまっている人がいたらどんなにきちんと、ありがとうやごめんなさい、くつをならべてもらいました。おばあちゃん事だけでなく、まわりの人みえの事をあたりまえにできる事はなかなかむずかしいと教え

あたりまえはあたりまえだからこそむずかしい。あたりまと言われました。

と、教えてくれました。

できる、すてきな大人になりたいです。

にありがとうを言われて、えらいと言われるのかふしぎでし「毎日薬をのむのは大変だね。」と、わたしが言うと、「 大 変 だ け ど、 の ま な い と も っ と、 い た く な っ た り う ご け
なくなったりするかもしれないから、仕方ないね。」と、話していました。
「 じ ゃ あ、 わ た し が 出 来 る 事 が あ っ た ら 教 え て も ら う よ うに、おばあちゃんにはなしておくね。」と、お母さんに話したら、

5

佳

作

「ぼくのじいちゃん」

たりできるとおもいました。そしておじいちゃんが帰ってく

る 日、 ぼ く が 学 校 か ら 帰 る と も う お じ い ち ゃ ん が い ま し た。

だけど、前よりもやせていて、大きなベッドにすわっていました。そこには、いえでびょう気の人をみてくれるびょう院

ではたらいていました。そんなおじいちゃんが、二年前にびょ

ぼくのおじいちゃんは、ぼくが生まれるずっと前から海外帰って、おじいちゃんのところへ行くと、前みたいに自由にを家へとどけてくれるやくざいしさんも来ました。みんながを み て、 点 て き を し て く れ ま し た。 そ の 日 は、 ほ か に も 薬

せい

う気になってしまいました。家にかえってきて、お仕事は休

動けるじょうたいじゃありませんでした。歩くことはできる

いっんでちりょうをしていました。そのころは、まだ車をうんてけどいつも点てきのきぐといっしょでした。その日から、家きんしたり、じぶんで歩くこともできたので、ぼくは大きなびょの 人 た ち で か い ご を す る こ と に な り ま し た。 一 週 間 に 二 日、さ

う気だとは思いませんでした。ちょうど一年前に、仕事にふっ

ほう問かいごのかんごしさんが来て、点てきをかえたり、先さ

きして、家からはなれて仕事をすることになりました。だけ生が来てくれました。できることは、家の人たちみんなでやの先生とかんごしさんもいました。おじいちゃんの体の様子

ど、体の調子があまりよくなくて、入院することになりましりました。ぼくは、おじいちゃんが体がいたいといったとき、壱 晟

た。コロナのえいきょうで、ぼくたち子どもはびょう院に入体をさすってあげました。妹は、足をマッサージしてあげま佐々木ることができなくて、おじいちゃんに会うことはできません

した。ぼくはそれしかできなかったけど、おじいちゃんはと

登米市立石越小学校四年でした。調子がいいときには、テレビ電話をしました。ぼくは、てもよろこんでくれました。おじいちゃんはたくさんの人に気はなおらなかったけど、ぼくができることをしてあげられ「 じ い ち ゃ ん だ い じ ょ う ぶ？」 と 言 っ て あ げ る こ と し か で き
ある日、ぼくが学校から帰ってくると、家の中に大きなベッ

たと思います。これからも、こまっている人やたいへんな人

ささえられて、がんばっていました。おじいちゃんのびょう

ドと点てきをつるすきぐがありました。おばあちゃんから「じがいたらたすけてあげられる人になりたいと思いました。

ませんでした。

い ち ゃ ん が、 家 に 帰 っ て く る よ。」 と 言 わ れ て、 ぼ く は す ご
くうれしかったです。おじいちゃんとまた、お買い物に行っ6【中学校の部】

最優秀賞
たか

髙

「おせっかいとサポート」
登米市立南方中学校二年

はし

橋

ゆう

ま

悠 真

ぼくのおじいさんは緑内障という病気で、今はほとんど目が見えません。視神経という器官に障害が起こって視野がどんどんせまくなり、治療が遅れると失明する事もあるこわい

あとでじいちゃんがなぜ分かったのか聞いてみると、「 目 が 見 え な い 人 は ね、 他 の 所 の 感 覚 が 鋭 く な る ん だ よ。

指先の感覚で駒の大きさや彫ってある文字を読みとるの。」「へー、じゃあなんでわざわざ聞くのかな。」と、ぼくが言うと、「 ち ゃ ん と 合 っ て い る か 確 か め て い る ん じ ゃ な い か な。 でも悠真は最初から教えないでしょう？じいちゃんが聞いてきてから教える。それは逆にすごい事だと思うよ。」

ぼくはそれを聞いて何で初めから教えてあげるのがダメで

ぼくがおじいさんの家に遊びに行くと「 サ ポ ー ト し て あ げ る の が 大 切。 そ れ 以 上 の 事 を し て し まが、待っている方がすごいんだろうと思いました。そうすると母「はい、いらっしゃい。」

うとその人にとっては、おせっかいでしかないんだよ。」

病気です。

と言って、いつも笑顔でむかえてくれます。おじいさんは将と言いました。

力で自分のやりたい事をやっています。

趣味で尺八を習ったり、ぼくがびっくりするくらいの行動

自分でできるし、電車に乗って仕事にも行っています。

たしかにおじいちゃんは目が見えなくても自分の事は全て棋がとても強く、ぼくが小さい頃からよく教えてくれていました。でも今は駒の文字が見えづらく、どれが桂馬でどれが香車かぼくによく聞いてきます。ぼくがふざけて駒を渡すと「なんだ？ちがうの渡したな。」と笑いながら言います。
とぼくが聞くと、

いと止めずにやりたい事ができるように見守っていてあげてが見えないという事を理由に危ないからとか、やめた方がいそれがどうしてできるのか考えてみると、周りの人達が目「悠真がすることは全部わかるんだぁ。」

いるからなんだなと思いました。そして実際にやってみて本「じいちゃん見えないのに何で分かるの？。」と こ わ い 事 を 言 っ て き ま す。 隣 で 母 が 大 笑 い し て い た の で、

7

当に危険な場合は止めてあげる。これがサポートなんだと思いました。
それとは逆に、始める前からこれはできないだろうと勝手に思いこみ手伝おうとする。やる前から危ないと言い止めさ優

秀 賞「小さな幸せ」

ご

後

とう

藤

みなみ

私には、近くに住む親せきのおじいさんがいた。わたしの登米市立南方中学校二年

もちろん、やってあげた方が早いし、やってもらった方がひいおじいさんの弟で直接血がつながっているわけではないせる。これがおせっかいなんだと気がつきました。
楽と考える人達もたくさんいると思います。しかしせっかくが、小さい頃からとてもかわいがってくれた。

私が保育園児のときに書いた手紙は、ずっと部屋にかざっ

自分でできていた事が、その人のおせっかいのせいでできな
くなってしまう事もあるのです。

ていたし、私達が家に行くとおじいさんの家にあるジュースやアイスや、おもちゃなど、全部出して遊んでくれた。

ぼくは今まで、困っている人がいたらすぐに助けてあげる
こ と が 大 切 だ と 思 っ て い ま し た。 し か し、 母 の 話 を 聞 い て、

「イオンさ連れでいぐがら、みんなで家に泊まりさこい。」

昔、 お じ い さ ん は 大 工 を し て い た の だ と、 母 か ら 聞 い た。

と言ってくれることも多くあった。

その人に合った助けが必要なんだと感じました。
ぼくのおじいちゃんはよく言います。
「 何 歳 に な っ て も 頼 り に さ れ る と い う の は、 う れ し い 事 だ

そんなおじいさんも年をとり、一人暮らしになった。きっ四十人の弟子を従えるリーダーだったそうだ。

だからぼくは、これからもおじいちゃんにたくさんの事をと私には想像もつかないほどの苦労や寂しさがたくさんあっよ。必要とされなくなったらさびしいね。」と。
教わりたいし、おじいちゃんの目の病気が今よりも進行してただろう。

そ こ で、 私 達 家 族 は 地 域 の 夏 祭 り に、 お じ い さ ん を 呼 び、

しまったら、今度はぼくの事を頼って欲しいと思います。
その時は最高のサポートをしてあげるね。

みんなで行った。

お じ い さ ん は、 私 達 に、 た く さ ん の も の を 買 っ て く れ た。

いっしょに歩き、いっしょに物を食べ、いっしょに花火を見8た。近いとはいえ暮らす場所も、好きなものも、生きてきたは思う。

ら生まれる小さな幸せが、福祉をつくり上げていくのだと私

確かに、人を救うこと、ボランティアをすることも、大事時代も違う私達が、いっしょになって楽しめた。
それから、毎年夏には、私達家族とおじいさんとで、夏祭気負わないでほしい。小さなこともで、幸せをつくれれば人な福祉に入ることだろう。ただ福祉は大きく難しいことだと

お じ い さ ん の 誕 生 日 パ ー テ ィ ー も 開 い た。 お じ い さ ん のを救うことにつながるし、自分や相手、多くの人を幸せにすりに行くようになった。
誕 生 日 の 日 に は お じ い さ ん の 家 に 集 ま っ て お す し を 食 べ た。

ることができる。

せを届けられる人になりたい。

家族や親せき、地域の人など、お世話になっている人に、幸

私は、将来、たくさんの人に幸せを届けたいと思っている。

にすることができたのなら、それは立派な福祉になるだろう。

大きなことではなくて良い。自分の近くにいる人を、幸せ

ケーキも食べた。写真もたくさん撮った。おじいさんが初めてミルフィーユを食べた時の顔は、今でも忘れずに残っている。
この他にも、たくさんの思い出が、かけがえのないものとして、ずっと残っている。
おじいさんとすごす日々は、なぜだか楽しくて落ちついて、もの、こわせないもの、つくれないものなんて、たくさんある。

個人の力は限られている。どんなに頑張っても、届かない

おじいさんをたのしませるために行った花火大会も、お誕だからこそ、自分のできるはん囲で、小さな幸せを届けてい幸せだった。
生日パーティーも、家に何度も行ったのも、どれもみんなできたい。
強く信じている。

私は、誰かを幸せにすることが、自分の幸せにつながると楽しめた。おじいさんを楽しませるはずが、私達の中にも楽しい思い出として鮮明に残っている。
私は、福祉については、よく分からない。何を福祉というのか説明ができない。ただ、こういうことも、福祉というのではないだろうか。
私達が行ったのは、そんなに大きなことではない。すぐに出来るような小さなことだった。しかし、その小さなことか

9

優

秀

賞

「私の夢」
登米市立南方中学校二年

しぶ

澁

や

谷

うた

詩

私が介護福祉士になりたい理由。それは、亡くなった祖母とのエピソードにある。

た。祖母は、元気な頃何かで落ち込んでいる私を見ると、小さくしわしわな手で頭をぐしゃぐしゃとなでてくれた。私は自然と、「この風は祖母なんだ。私を応援してくれているんだ。」と有り得ないことを思った。その時の私は何の疑問も持たず、素直に喜んだ。幸せに感じた。まだどこかで祖母が生きているとさえ思った。そこで再度強く決心した。
「絶対に夢を叶える」と。ドラマのようなうそみたいなこと、それが今では介護福祖母は、重度の心不全で毎日とても苦しんでいた。その姿を見てきた私は、

祉士になりたい理由になっている。

現 代 の 社 会 に は Ａ Ｉ（ 人 工 知 能 ） を 活 用 し た も の が 多 い。

「ばあちゃんみたいに心臓の病気になって苦しむ人を少しでも減らすために心臓外科医になるからね。」

セルフレジも、その一つだ。近いうちに、人々の沢山の仕事

私はそれに強く反対している。理由はただ一つ。人間以上にと、祖母に告げた。祖母は今までにないくらい、うれしそう

ある日、私はふと考えた。年をとったり障害に苦しみ、こ人間を励ましたり、気持ちを落ち着かせたり、寄り添うことをＡＩが奪ってゆくということを聞いたことがある。どうやの先が怖いと思ってしまう人を少しでも元気づけてあげたができる者はいないと考えているからである。ＡＩが人間のな顔をして応援してくれた。だが、それから一ヶ月もしないい。

気持ちを理解できるはずがない。逆の場合もそうだ。人間がらこれから人間のかわりにＡＩが働いてくれる時代になって「私は介護福祉士になる。」

ＡＩの考えていることなど分からないのだ。そんな事も分かうちに祖母は亡くなった。私は祖母が応援してくれた、心臓その一心で祖母のお墓まで行き、全てを伝えた。直後、とてらない人は今の時代とても多いと思う。

ゆくらしい。介護福祉士も、いずれそのようになるらしいが、も 暖 か く 落 ち 着 く よ う な 風 が 私 に 向 か っ て 吹 い た 気 が し た。

「ＡＩに任せて良いものと悪いものの区別もつかないのだ

外科医になるという夢を必ず叶えると胸に誓った。

前髪がくずれた。その瞬間、どこかなつかしい気持ちになっ10

ろうか。」と思うこともあるが、これからの様々な世代の人々が住みやすい世界にするため、ＡＩ化の進んでいるこの社会を自分の手で変えたいと考えている。今の現状として、人々の福祉に対する思いが軽く、弱すぎるのと、「なるようになればいい。」

佳作「本当の幸せとは」

登米市立佐沼中学校二年

たか

髙

はし

橋

あや

彩

か

花

一年前の私に「あなたにとっての幸せは何か」と聞いてもその要因は、私の祖父母にある。祖父は、体は強いが、耳答えられずに終わるだろう。しかし、今ならその質問に答え

町の中で語り部活動をしたりと、幅広い世代の人々に伝わりが遠く、一緒に遊んでくれるが不器用。祖母は、体が弱いなという考えが多く、自分の生きている環境に対する気持ちがやすい言葉や声、動作などを用いて行うことが福祉に対するがらも、口が達者で余計なことを言うが料理上手で器用。こられる気がする。

思いを高めることに直接つながると考えている。自分の手での作文は、そんな正反対な二人と私たち家族の幸せについてほぼない。そのため、地域に呼びかけポスターを製作したり変えたいとは言っても、私一人ではとてもではないが、ほぼの話である。

る日の朝、母が迎えに来るまで、面倒を見てもらっていた。しかし、あ

私が小学校低学年の時までは学校帰りに祖父母の家に行き変えられない。全ては、私たちが生きやすい社会にするために。地域のみなさんと手を取り合って、少しずつ少しずつよ
り良い社会を築いていければ、亡くなった祖母も喜ぶと思う。
私の夢が、また一つ増えた。

「祖母が動けなくなっている。」と祖父から連絡があった。原因は骨折だったらしい。祖母は前にも骨折したことがあったため、ひどく驚くことはなかった が そ の 日 以 来、 私 は 学 校 か ら 自 宅 へ 直 接 帰 る よ う に な り、

祖父母と会う回数も減っていった。同時に、祖父母が年老いていくのを感じた。

11

に転んでしまったという連絡がついさっき入ったという。

の家に行くと言い出した。私は嫌な予感がした。祖母がお昼

夜遅くのこと。県外から帰宅したばかりの父が突然、祖父母

祖父からあの連絡があって数年が経過した今年三月のある

負ってもらっては困る。

た。祖母には幸せに暮らしてほしいが、それでまた、ケガをはきっと「自分の家で普通の生活をすること」なのだと思っ外出することを拒んだ。このことから、祖母にとっての幸せ

祖母にとっての幸せを叶えるために何かヒントになるのではないかと思い、自分にとっての幸せとは何かを考えてみた。

「何でもっと早く連絡しないの！」と、父は怒りを抑えきれないようだったが、息をつく暇もなすると、祖母に余計なことを言われながら、祖母のおいしい

手料理を食べ、祖父に勉強を教わり、トランプをする。そんく母を連れて祖父母の元へ行った。
母から祖父母の容態は深刻だったと聞き、最悪の事態を考していて祖母は転院しなければならなかった。それでも、頑リ生活が始まるかと思ったが、その病院ではリハビリを休止

祖母は一命をとりとめ、すぐに入院した。長期間のリハビ

茶ほめてくれた。何だかんだ言って優しい祖母が今は好きだ。

できると公園にわざわざ迎えに来てくれたり、何より滅茶苦もあったが、今思うとぬいぐるみを直してくれたり、ご飯が余計なことを言われ過ぎて、祖母を嫌いになりかけた時期

な以前の何気ない日常が幸せだったのだと気づいた。

固な祖母はこの病院でリハビリをしたいと言い続け、皆を困その祖母が大変だというのに私は何も役に立ててない気がえそうになったが、祖母のいない世界は想像できなかった。

らせた。どうにか祖母を説得し、やっとのことで転院するこいうのなら、私にできることは祖母のように困っている人をする。祖母にとっての幸せが家で普通の生活をすることだと転院しリハビリに励むこと三カ月、杖を使って辛うじて歩サポートできる仕事に就いて、祖母にこれまでの恩を返すことが決まった。
けるようになり、祖父が待つちょっと改装した家へと帰ってとだと思う。祖母が幸せだと感じることが、きっと私にとっきていく。

ての幸せであるのだと知ったこの夏を私はずっと忘れずに生きた。
しかし、耳が悪く、祖母よりも高齢な祖父が一人で祖母をお世話できるとも思えない為、父は祖母の安全と祖父の負担も考えて、週三日デイサービスに預ける提案をした。けれど
そ れ は 長 期 間 入 院 し て い た 祖 母 に と っ て 辛 い こ と の よ う で、

12

標

語

あつ

熱

み

海

恩返し

テーマ
『私にできる福祉』『日常生活の福祉』『福祉のまちづくり』【小学校の部】

最優秀賞
祖父母から受けたやさしさ
登米市立佐沼小学校六年

こう し ろう

光志朗

優

秀 賞

えがおって
みんなをつなぐ

さ

き

佐々木

さ

み

三

うら

浦

だ

田

え

瑛

さ

桜

る

和

わ

琉

さくら

どうろみたい登米市立東郷小学校一年

作

はやし

林

やくにたつ

登米市立東郷小学校一年

ぴいちゃんの
ことばはぼくの たからもの

佳

わたしの手
きっとだれかの登米市立東郷小学校四年

13【中学校の部】

最優秀賞
ありがとう
その一言に
あ

阿

べ

部

ありがとう

登米市立南方中学校二年

いち

か

苺 果

優

秀 賞

出来る事
奪わず待とう

わた

渡

なべ

邊

見守ろう

登米市立米山中学校三年

作

わた

渡

ち

千

なべ

邊

葉

ば

な

菜

ゆ

結

や

矢

しょう

将

ひばり

そのこころ

登米市立米山中学校二年

助け合い
優しい心で 「助け愛」

佳

素敵だね
優しくできる

登米市立南方中学校二年

14登米市立登米小学校六年

佐久田

最優秀賞
は

芳

が

賀

桜

さ

ら

空

く

15

登米市立東和中学校三年【中学校の部】

ポスター

夢
歩

む

あゆ

た

く

さ

テーマ
『福祉の心』『共生社会』『ふくまると赤い羽根共同募金』【小学校の部】

最優秀賞

佳

作

【小学校の部】

登米市立米川小学校三年
ち

千

ば

葉

ゆき

雪

秀

賞

登米市立加賀野小学校二年

の

ご

乃

後

優

らい

来

秀

賞

は

羽

みや
うち

内

り

琉

と

都

登米市立加賀野小学校五年
い

伊

藤

は

羽

菜

ほし
みず

瑞

き

希

登米市立南方小学校六年

作

な

星

佳

とう

佳

作

登米市立佐沼小学校三年
まつ

松
16

なが

永

ま

真

こと

琴

登米市立南方小学校六年

作

とう

藤

宮

佳

優

また

股

ゆ

優

い

生

登米市立石越中学校一年
いの

ご

とう

藤

真

ま

か

果

な

わら

原

作

ほし

星

な

名

しゅう

柊

悠

ゆう

登米市立東和中学校三年
すが

菅

賞

猪

秀
登米市立東和中学校三年

優

登米市立東和中学校三年

賞

佳

澤

さわ

ゆ

ま

登米市立登米中学校三年

たら

棕

17

秀
作

後

作

佳

優

佳

【中学校の部】

書

道

だ

田

は

羽

な

那

登米市立佐沼小学校六年
よし

とう

藤

ほ

穂

高

だか

登米市立浅水小学校三年
さ

佐

やま

山

りん

凛

花

か

登米市立新田中学校三年
たか

髙

18

最優秀賞
最優秀賞

吉

最優秀賞

【小学校下学年の部】【中学校の部】

題 材
小学校下学年の部（１年生～３年生）『気づかい』『町づくり』『幸せ』
小学校上学年の部（４年生～６年生）
『協
力』『幸
福』『勇
気』
中学生の部
『相互扶助』『勇往邁進』『同心協力』【小学校上学年の部】

【小学校下学年の部】

さ

き

あや

綾

こ

子

登米市立佐沼小学校一年
さ

佐々木

秀

賞
たか

髙

やま

山

ひまり

ち

千

ば

葉

な

菜

月

つき

登米市立米谷小学校三年

優
佳

作

ち

千

だ

田

帆

か

栞

ほ の

登米市立津山小学校三年賞
登米市立佐沼小学校三年

秀
作

19

優
佳

【小学校上学年の部】

さ

き

らん

蘭

登米市立豊里小学校五年
さ

佐々木

優

秀

賞
さ

さ

き

ゆ

結

あ

愛

さ

さ

き

佐々木

な

楠

乃

の

登米市立佐沼小学校六年賞
登米市立佐沼小学校六年

秀
佐々木

20

優
作
佳

【中学校の部】

や

谷

こ

小

なつ

夏

登米市立中田中学校二年
はら

原

秀

賞
さ

さ

き

佐々木

りょう

稜

と

仁

さ

佐

とう

藤

み

り

愛美璃

あ

登米市立東和中学校二年

優
佳

作

すず

鈴

き

木

沢

み

望

た く

登米市立中田中学校三年賞
登米市立佐沼中学校二年

秀
作

21

優
佳

審査を終えて（総評）
はじめに

いと思います。

以下、各部門の講評を述べさせていただきます。

作文部門では「福祉」という大きなテーマのもと、助け合い・◇作文の部

五年十月二十日、迫老人福祉センターを会場に行われました。

思いやり・親切・ボランティアなどを題材にした三十二点の令和五年度「福祉ふれあい作品コンクール審査会」が令和
登 米 市 社 会 福 祉 協 議 会 で は、「 一 人 ひ と り の 力 を 合 わ せ、

今年度もいまだコロナ禍の影響が拭い去れず、児童生徒の作品が寄せられました。

の児童生徒を対象に、福祉に対する理解と関心を深め、思い皆さんには様々な制約が課されているところですが、それでみんなの幸せのために」をテーマに、登米市内の小・中学校
や る 心、 助 け 合 う 心 を 育 み、「 共 に 生 き る 地 域 社 会 」 の 実 現もしっかりと学校や家庭、地域社会で学び、自分の考えをもって成長していると感じます。

を目指すことを目的に、本コンクールを実施しました。
今年度の「福祉ふれあい作品コンクール」への応募点数は、小学校下学年の部では、二点の優秀賞が選ばれました。ともに甲乙つけがたく、今回は二人が優秀賞となりました。

六七四点でした。市内の多くの児童生徒の皆さんが、作文・
標 語・ ポ ス タ ー・ 書 道 の 四 部 門 そ れ ぞ れ の テ ー マ に 沿 っ て、

本吉さんの作品では、両親が仕事の時に世話をしてくれる祖今後も積極的に参加したいと考えるようになったと語られてに行くうちに楽しさややりがいを感じ、ボランティア活動に及川さんの作品では、父の働く施設に何度もボランティア

たいという決意が語られています。

父母に対する感謝と、これからもたくさん手伝いをしていき

多くのすばらしい作品を出品してくれました。
長引くコロナ禍のなか、皆さんには、作品を完成させるために、並々ならぬ努力や工夫をされたことに敬意を表します。
また、ご指導をいただきました方々にも感謝を申し上げたいと思います。
私たち審査委員は、皆さんの思いがあふれた作品を、ひとどちらも、家族や身近な人との交流をもとに、今できる事います。

で、未来を担う皆さんの福祉に対する思いや願いに触れるこをすでに実践し、これからも発展させていこうとする姿勢がつひとつ慎重に審査させていただきました。その審査の過程とができました。そのことに、改めて深く感謝を申し上げた22

あり、好評を得ました。
小学校上学年の部では、最優秀賞一点、優秀賞二点、佳作選ばれました。

最 優 秀 賞 の 髙 橋 さ ん の 作 品 は、「 お せ っ か い と サ ポ ー ト 」

最優秀賞の赤間さんの作品は、近所のおばあさんとの何気た助けが必要」と気づくまでの過程が、自然な筆致でつづら気になった祖父とのやり取りや母の助言から、「その人に合っという、主題を端的に表現した題名が印象的でした。目の病ない会話から、次第に意識が変わり、行動にも大きな変化がれた説得力のある作品で、高く評価されました。

一点が選ばれました。

現 れ る 様 子 が、 細 や か な 感 性 に 溢 れ た 筆 致 で 綴 ら れ て お り、

ことがきっかけで、福祉サービスに興味を持ち、さらに車い優秀賞の高橋さんの作品では、広めの駐車スペースを見た

身 近 な 人 に 幸 せ を 届 け ら れ る 人 に な り た い と 結 ん で い ま す。

か ら、 こ の「 小 さ な 幸 せ 」 も 福 祉 を 作 り 上 げ て い る と 考 え、さんを楽しませるために、家族で様々な交流をしていること

優秀賞の後藤さんの作品では、親戚の一人暮らしのおじい

す体験、シニア体験、家族の世話などから、幅広い福祉サー

実体験から福祉の本質に迫る、力のある作品です。

読む者に共感を覚えさせ、引き込まれます。

ビスや人の支えについて知る過程が分かりやすく綴られていドから、介護福祉士になるという強い希望を持ち、他にもい同じく優秀賞の渋谷さんの作品は、亡き祖母とのエピソー

同じく優秀賞の坂部さんの作品は、病気の祖母の世話をす

ろいろな夢が派生しているという、頼もしく力強いメッセーます。
ると、恥ずかしくなるくらいに褒めてくれる祖母や母に、気ジが込められた作品です。

の病気やケガから学んだことなどを取り上げ、自分なりに考ほかにもボランティア活動や生活の一場面での気づき、家族

以上、簡単に入賞者の作品について紹介しましたが、この動きが共感を呼ぶ作品です。

と改めて考えるという内容です。家族ならではの感情の揺れ

これまでの何気ない日常の幸せに気づき、幸せとは何だろう

佳 作 の 髙 橋 さ ん の 作 品 は、 祖 母 の 骨 折、 入 院 の 顛 末 か ら、

持 ち を 伝 え な が ら、「 あ た り ま え の こ と 」 を 実 践 し て い く 大
切さを学んでいくという内容で、非常に素直で純粋な心の動
きが共感を呼び起こす作品です。
佳作の佐々木さんの作品は、元気で働いていた祖父が病気になり、家庭での療養生活に入ったことで、家族全員で懸命に看護する様子が描かれ、困っている人を助ける人になりた
いと考えるようになった過程が素直に表現されています。
中学校の部では、最優秀賞一点、優秀賞二点、佳作一点が23

えを深めている作品が多くありました。また、ヘルプマーク
をはじめとする様々な福祉関連のマークについて言及している作品もありました。

◇標語の部

前年度と比較すると、小学校で六九点・中学校で四八七点・合計で五五六点の減となりましたが、応募部門としては最も

今年度は、募集要項を見直し、「五・七・五を基準とします」

多い三六八点の作品がよせられました。

深まっており、たいへん頼もしく感じます。その認識の深まと文字（音声）数を明示するとともに、今まで四つあったテー全体として、児童生徒の皆さんの「福祉」への認識が年々りをよりよく表現するためにも、以下のような点に留意してマを、①私にできる福祉②日常生活の福祉③福祉のまちづくりの三つにしました。しかしどの作品も変更事項に留意する

みましょう。
できごとを起こった順番にすべて書くよりも、細かいこと共に、三つのテーマをよく理解し、自分の思いや主張が着一とを省略したり焦点化したりして大事なところを書くようを原則として、最優秀・優秀・佳作の作品を選出しました。

けました。その後、慎重な話し合いを重ね審査委員全員一致で作品を絞り二次審査でさらに精査するという審査段階を設方を大切にするため、作品一つ一つを丹念に読み、一次審査

私たちは、三六八点の作品に込められた作者の思いや考えた。

実に伝わるよう、作品作りに取り組んだ姿勢が感じられまし

本やインターネットで調べたことをそのまま並べるのでにすれば、読み手にはよく伝わります。
二はなく、自分なりに考えたことや疑問に思ったことを必ず
何かのきっかけで、自分の考え方が変わり、それが行動入れましょう。
三

福祉のイベントに参加しなくとも、福祉の「タネ」は毎の変化につながったことがあれば、説得力があります。
四は食事等で祖父母と作者が笑顔で語り合う、ほのぼのとした恩返し」

げつつ、考えを深めていく姿勢は共感を呼び心に響きます。

情景が目に浮かんできます。高齢者に感謝そして同時にいた受けたやさしさ

最後に、今年も猛暑の中、様々な困難に直面されながらも、わる孫の心が脈々と伝わってきます。たくさんの感謝を「や小学校最優秀作品「祖父母から誠心誠意指導に当たられた各学校の先生方に深く感謝申し上

さ し さ 」 の 言 葉 に 凝 縮 さ せ、「 恩 返 し 」 と 結 ん だ と こ ろ に 表

日の暮らしの中に無数にあります。何気ない場面を取り上げます。

現の工夫が見られ、リズムを感じます。

24ありがとう」

特 に 今 年 は、「 ふ く ま る フ ェ ス タ 」 や「 ふ く ま る 着 ぐ る み

貸し出し」等により、登米市社協マスコットキャラクター「ふその一言には と て も 単 純 で 直 接 的 な 表 現 で す が、「 あ り が と う 」 の 繰 り

くまる」が多くのポスターに登場していました。

中学校最優秀作品「ありがとう
返しにインパクトがあり、この言葉のキャッチボールに、心また、ヘルプマーク、視覚障害者マーク、ハートプラスマー

ク等の障害者の福祉マークもポスターに見られ、子どもたちの交流や感謝の広がりが感じられます。
募 集 テ ー マ の 自 分（ 私 ）・ 日 常・ ま ち づ く り の 全 て に 通 じの福祉に対する理解が深まってきていることを感じました。

げで、本当にたくさんの素晴らしい作品を応募していただきして忙しい中ご指導いただいた先生方や家族の皆さんのおか

夏休みなどを利用して、頑張って書いてくれたみんな、そ◇書道の部

工夫して、メッセージ性の強い作品が多くありました。

中学生は、自分の感覚を通して形や色彩、レタリング等をどを工夫し、素直に表現していました。

小学生は、テーマに対する思いをふくらませて形や色彩なており、読み手の考えによって、多様なとらえ方が出来る作品です。
標語は、短い表現であり取り組み易さがある反面、どこかで見かけた言葉を単に並べただけでは良い作品にはなりません。自分で感じたこと（主題）をじっくり心であたため、自分 の 言 葉（ オ リ ジ ナ ル な 言 葉 ） で 表 現 す る こ と が 大 切 で す。
これからも、募集要項を理解し、一貫した主題とリズム、語句の精選に留意しながら作品作りに取り組んでください。
◇ポスターの部

下学年は、習字を初めて書く学年でもあり、指導も大変だっ

ましてありがとうございました。

くまると赤い羽根共同募金』でした。このテーマに沿って小たと思います。特に課題が二文字と四文字で選ぶのが難しく、今年のポスターの部のテーマは『福祉の心』『共生社会』『ふ
学生三十二点、中学生十五点、合計四十七点の作品が寄せら

それでも筆にたっぷり墨をつけて、基本点画の止め、はらい、族や先生に細かい指導を受けて起筆、終筆、点画を意識して上学年は漢字二文字で、これまで習ってきたことを基に家点などに注意して、伸び伸びと上手に書かれていました。

れました。
どのポスターもテーマに添い「やさしさ」「思いやり」「笑顔」「 助 け 合 い 」 等、 福 祉 の 心 や 社 会 福 祉 を 訴 え る 内 容 の 作 品 でした。

25

しっかり書かれていました。特に文字の大きさやバランスも良く、とても素晴らしい作品に仕上げられていました。
中 学 生 は、 初 め て の 行 書 で す が、 筆 順 も し っ か り 理 解 し、余白をうまく生かし、筆先の状態を確認しながら始筆と終筆を意識し、悠然とした構えで無理のない自然な筆使いで、紙面前面にバランスよく書かれていました。
速く書くための行書の筆使いを今後も学習し、高校での書道の学習や社会に出てからの生活に生かしてほしいと思っています。
みなさんの作品を見て、これまでの努力の積み重ねを感じ
ま し た。 ど の 作 品 も 審 査 員 が 驚 く 見 事 な 作 品 に 仕 上 げ ら れ、
さすが登米の子供たちと感心しました。
これからも、良い作品にたくさん触れ、目を肥やして来年も生き生きとした素晴らしい作品が出てくることを期待しま
す。

審査員長

三

清

加

浦

小野寺

佐

川

藤

元

藤

英

秀

由

孝

吉

敬

之

雄

子

子

行

一

福祉ふれあい作品コンクール

審査員

及

26

一人ひとりの力を合わせ、みんなの幸せのために〜共に支え合い、誰もが安心して暮らせるまちづくり〜