ド イ ツ 語
%解答番号
&

第１問

１

〜

５１

'
(

次の問い（問１〜７）に答えよ。
（配点 ２１）問 １ 下線部の発音が他の三つと異なるものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。
１!

Zentimeter"

Institut#

Kommunikation$

Tourist

問 ２ 下線部の母音の長短が他の三つと異なるものを，次の!〜$のうちから一つ
選べ。

!

２

"

Bücher#Prüfung

Brücke$Süßigkeit

問 ３ 下線部の母音がともに最も強く発音される組合せを，次の!〜$のうちから
一つ選べ。

３

!

Region ― regional"

Zukunft ― zukünftig#Ökologie ― ökologisch$Korrektur ― korrekt

問 ４ 現在人称変化で er が主語のとき，例のように下線部の母音が変わる動詞
４を，後の!〜$のうちから一つ選べ。

［例］ waschen →!

stammener wäscht"#

halten― ４ ―tanzen$packen（２２１１―４）

問 ５ 過去分詞にしたとき，例のように下線部の母音が変わる動詞を，後の!〜$のうちから一つ選べ。

５［例］ denken →gedacht

!

"

enden

#

setzenessen$

kennen

問 ６ 複数形にしたとき，例のように下線部の母音が変わる名詞を，後の!〜$のうちから一つ選べ。

６［例］ Garten →Gärten

!

"

Hand

#

Tante

Zahl

$

Vase

問 ７ 次のＡ，Ｂ，Ｃは，名詞を意味に応じて分類したものである。Ａ，Ｂ，Ｃのどのグループにも属さないものを，後の!〜$のうちから一つ選べ。

!

７

Ａ

Ｂ

Ｃ

Bein Haar

Ananas Apfel

Regal Schrank

Ohr Schulter

Birne Erdbeere

Stuhl Tisch

Traube"#Sessel

― ５ ―

Wolke

$

Hals

（２２１１―５）

第２問

次の問い（問１〜８）の

８

〜

１５

に入れるのに最も適当なもの

を，それぞれ後の!〜$のうちから一つずつ選べ。（配点 ２４）

問 １ Was für!

８

Kuchen willst du backen?

"

einem

#

einen

問 ２ Emina und Sebastian streiten

!

"

sie

問 ３ Die Politikerin, von

１０

uns

９

der

$

dem

$

sich

oft.

#

ihm

ich dir erzählt habe, kommt zu unserem Uni-

Fest.

!

"

die

問 ４ Es kommt!

問 ６ Heute!

konnte

１２

"

wurde

１３

denen

$

der

das Wetter an, ob das Spiel morgen stattfindet.

"um

問 ５ Dieser Text

!

１１

#

deren

#

auf

in

$

über

mit einer Software ins Deutsche übersetzt.

konnte

#

ließ

$

hatte

$

bin

ich erst um １０ Uhr aufgestanden.

"

habe

#

― ６ ―

wurde

（２２１１―６）

問 ７ In meiner Schule spielt Sandro am

!

best

"

１４

#

besten

問 ８ In der Mittagspause trinke ich ab und

!

hin

"

#

für

― ７ ―

Tennis.

gut

$

１５

grünen Tee.

zu

$

guten

bei

（２２１１―７）

第３問

次の問い（問１〜４）において，それぞれ後の!〜&の六つのうちから五つを選んで空所を補い，与えられた日本語に相当するドイツ語文を完成させよ。解答
は，

１６

〜

２３

に入れるものの番号を答えよ。（配点 ２０）

問 １ 私たちは別荘を探しているのですが，できることなら，サーフィンができる
海のそばがいいです。

Wir

ein Ferienhaus, möglichst

１７

.

１６

Meer,

!

surfen"nach# suchen

$

kann

%

am

&

man

wo

問 ２ 彼女は日本で大学を卒業した後に，スイスでさらに勉強を続けたいと思っている。

Nachdem sie in Japan
１９

１８Studium,in der Schweiz noch weiter studieren.

!

wurde

"

ihr

#

sie

$

hat

%

will

&

abgeschlossen― ８ ―（２２１１―８）

問 ３ トーマスはすっかり変わっていたので，私はすぐに彼だとはわからなかった。

Thomas hat sich

２０verändert,

ich

２１

nicht sofort

.

!

dass

"

so

#

konnte

$

ihn

%

der

&

erkennen

問 ４ 最近彼は遠くのものが見えにくく，そのため目の検査をしてもらいたいと思っている。

In letzter Zeit
２２

, daher

er Schwierigkeiten, Dinge in der Ferne zu
er seine Augen

２３

.

!

untersuchen

"

sehen

#

ist

$

möchte%lassen

&

hat

― ９ ―

（２２１１―９）

第４問

次の一連の会話を読み，後の問い（問１〜８）に答えよ。（配点 ４０）

大学生の Sho は!年間のドイツ留学を終えて帰国し，以前ドイツ語を教わった
Schulz 先生の研究室を訪問した。

Sho:

２４

Grüß Gott, Frau Schulz!

Frau Schulz: Hallo, Herr Tanaka!

Schön, Sie zu sehen!

Wie war es in

München?
Sho:

Toll!

Ich habe viel gelernt.

 Nur der erste Tag war etwas

schwierig.
Frau Schulz: Warum das denn? Hat Sie keiner am Flughafen abgeholt?
Sho:Nein. Ich war ja schon einmal in München. Ich dachte, dass ich
es alleine bis zur Stadtmitte schaffe.

Also habe ich meine

Gastfamilie gebeten, mich erst am Bahnhof in ihrer Näheabzuholen. Aber schon am Flughafen habe ich den falschen Zug
genommen und kam dann anderthalb Stunden zu spät zum
Treffpunkt.
Frau Schulz: Oje!
Sho:

２６

Ja, ich konnte per Handy Bescheid sagen und wurde später
abgeholt.

Frau Schulz: Gott sei Dank! Und wie war es bei der Familie?
Sho:

Alle waren total nett zu mir. Sie haben manchmal Ausflüge mit
mir gemacht. Wir waren in Augsburg, in Nürnberg und auch
am Chiemsee.

Dafür habe ich einige Male für sie japanischgekocht.
Frau Schulz: Das klingt auf jeden Fall nach einer sehr schönen Erfahrung.
Sho:Ja, das war es auch.

Frau Schulz: Ihr Deutsch ist sehr gut geworden.
Sho:

Wirklich? Danke! Im Sommersemester hatte ich vier Tage pro
Woche einen Sprachkurs im Sprachenzentrum. Dazu habe ich
noch zwei Vorlesungen in der Germanistik besucht.

Aber ichkonnte sie nicht richtig verstehen.
― １０ ―（２２１１―１０）Frau Schulz:  Das kann ich mir vorstellen. Vorlesungen sind auch fürdeutsche Studierende manchmal schwer zu verstehen.
Sho:

Aber ich fange schon an, mein Deutsch zu vergessen. Hier habe
ich kaum Gelegenheit, Deutsch zu sprechen ...

Frau Schulz: Ach, ich kenne einen Studenten aus Deutschland!

Haben Sie

Lust, mit ihm Tandem＊ zu machen?
Sho:

Oh ja, gerne!

＊

Tandem：タンデム学習（ここでは互いの母語を教えあうこと）

問１

２４に入れるのに最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

!

Sie sind willkommen!

"

Kommen Sie bitte herein!

#

Ich bin mal weg!

$

Ich bin wieder da!

問 ２ 下線部の具体的な内容として最も適当なものを，次の!〜$のうちから一
つ選べ。

!

２５

Sho は待ち合わせ場所が見つからず，空港に迎えに来ていたホストファミ
リーを９０分待たせてしまった。

"

Sho は約束した時刻を勘違いしたため，ホストファミリーとの待ち合わせに３０分遅れてしまった。
#

Sho は乗るべき列車を間違えてしまい，待ち合わせ場所に９０分遅れて到着した。
$

Sho は降りる駅を間違えたため，ホストファミリーを３０分待たせてしまった。

― １１ ―（２２１１―１１）問３

２６に入れるのに最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

!

Aber am Ende ist doch alles gut gegangen?

"

Also sind Sie noch rechtzeitig am Treffpunkt angekommen?

#

Trotzdem ist dann aber niemand gekommen?

$

Deshalb sind Sie selber zur Gastfamilie gefahren?

問 ４ 下線部が表す内容として最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選
べ。

２７

!

Sho が語学講習だけで満足できなかったこと"

Sho が語学講習でドイツ語を頑張って学んだこと#

Sho が大学の講義に興味を持ったこと$

Sho が大学の講義をよく理解できなかったこと%日後に Sho は，Schulz 先生の紹介してくれた留学生 Tobias と大学で会った。
自己紹介の後，二人の会話が続く。

Tobias: Was hat dir in Deutschland besonders gut gefallen?
Sho:

Ich habe oft Radtouren mit Freunden gemacht. Die Radwege sindsuper!

Tobias: Ja, hier vermisse ich sie manchmal.
Sho:

Mein Fahrrad habe ich übrigens auf einem Flohmarkt gekauft. Und
schon auf der Fahrt nach Hause  bin ich mit einem anderen
Radfahrer zusammengestoßen! Ich wusste nicht, dass man auch mit
dem Fahrrad rechts fahren muss.

Tobias: Oh ja, in Deutschland gilt Rechtsverkehr nicht nur für Autos.
Sho:

Das habe ich dann auch gelernt.

― １２ ―（２２１１―１２）

問 ５ 下線部の状況を示す図として最も適当なものを，次の!〜"のうちから一
つ選べ。

２８

Ǐ

ǐ

Sho

Sho

Ǒ

ǒ

Sho
Sho

Sho と Tobias の会話は次に続く。
― １３ ―（２２１１―１３）

Sho:

Und wie ist es bei dir? Bist du zufrieden mit dem Leben hier?

Tobias: Ja, mir gefällt es sehr gut hier. Nur  was mich manchmal stört, ist,
dass ich immer die gleichen Fragen gestellt bekomme.
Sho:

Was denn zum Beispiel?

Tobias: Ob ich Natto essen kann oder ob ich jeden Tag Wurst esse ...
Sho:

Bist du vielleicht Vegetarier?

Tobias: Ja, eigentlich schon ...
Apropos＊ Vegetarier, ich war überrascht, dass es in DeutschlandSho:auch in der Mensa vegetarische Gerichte gibt. Ist es nicht schwierig,in Japan vegetarische Restaurants zu finden?
Tobias: Am Anfang war es schon schwierig, aber inzwischen kenne ich einige
Restaurants, die vegetarische Gerichte
Sho:

３０

.

Echt? Wollen wir mal zusammen vegetarisch essen gehen?

Tobias: Ja, gerne!
＊

apropos：〜といえば

問 ６ 下線部の言い換えとして最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選
べ。

２９

!

was ich manchmal ärgerlich finde"

was mich manchmal freut#

was ich manchmal lustig finde$

was mich manchmal wundert― １４ ―（２２１１―１４）問７

３０に入れるのに最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

!

bestellen"

verbieten#umstellen$

anbieten

問 ８ 一連の会話の内容と合うものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

!

３１

Sho は友人から自転車を譲ってもらい，サイクリングツアーを頻繁に楽しんだ。

"

Sho はアウクスブルクやニュルンベルクなどの町を大学の友人と訪れた。

#

Tobias はドイツのような自転車専用道路が日本にもあればいいと思っている。

$

Tobias は日本でベジタリアン向けのレストランを見つけられずにいる。

― １５ ―（２２１１―１５）第５問

次の会話を読み，後の問い（問１〜６）に答えよ。（配点 ３０）

Nina はシュトゥットガルト大学で学んでいる。週末にハイデルベルクから母が訪ねてきて，二人はカフェに入る。

Kellner: Was darf ich Ihnen bringen?
Mutter:

Wir hätten gern einen Espresso und  einen Eiskaffee.

Kellner: Kommt sofort.
Nina:

Entschuldigung! Kommt der Eiskaffee mit einem Papierstrohhalm?

Kellner: Ja, selbstverständlich.
Nina:

Dann bitte ohne Strohhalm.

Kellner: Okay. Auch ohne Löffel?
Nina:

Woraus ist der?

Kellner: Aus Metall.
Nina:

Dann bitte mit.

（ Der Kellner geht weg, und Nina zieht einen Metallstrohhalm aus der Tasche.）
Mutter:Aha, du hast deinen eigenen Strohhalm mitgebracht. Der ist aberschick!

Nina:

Na klar! Den kann man spülen und wieder verwenden!

Mutter:Das ist natürlich besser für die Umwelt.

Nina:

Genau!

Ich versuche, wenn möglich, keine Einweg-Artikel＊ zu

benutzen.
Mutter:Da hast du auf jeden Fall recht.

Nina:

Wusstest du, dass immer noch jährlich etwa zehn Millionen Tonnen
Plastikmüll in den Weltmeeren landen? Schau mal hier:＊

Einweg-Artikel：再利用できない製品― １６ ―（２２１１―１６）

Nina zeigt ihrer Mutter  einen Bericht auf ihrem Smartphone.

Plastik im Meer ― Die unendliche Geschichte
Das Plastikproblem ist noch nicht gelöst. Wir kennen
die Bilder: Vögel fressen Plastikteile, haben dann einenvollen Magen und sterben an Hunger. Schildkröten undFische schwimmen in Plastiktüten oder Fischernetze
und sterben unter Schmerzen. Immer noch gibt es viele
Produkte mit Mikroplastik, wie z. B. Zahnpasta.

Mit

dem Abwasser kommt es ins Meer. Dort nehmen die
Meerestiere das Mikroplastik auf. Das kommt dannwieder auf unsere Teller.

３４

Mutter:Das ist ja

Nina:Ja, nicht wahr?

!
Deshalb benutze ich auch immer meinen eigenen

Kaffeebecher, wenn ich Kaffee zum Mitnehmen bestelle.
Mutter:Sehr vorbildlich. Eine Einkaufstasche habe ich natürlich auch immer
dabei. Außerdem kaufe ich jetzt auch kein Mineralwasser mehr in
Plastikflaschen, sondern benutze einen Filter für das Wasser zu
Hause.

Nina:

Oh! Gute Idee!

Mutter:Das ist umweltfreundlich und auch praktisch, weil man die schweren
Flaschen nicht nach Hause tragen muss.

Nina:

Stimmt!

Mutter:Und was machst du mit deiner Kosmetik?

Nina:

Du meinst, wegen der Plastikverpackung?

Mutter:Das auch, aber oft ist in Shampoos und Lippenstiften auch
Mikroplastik. Das stand ja in dem Bericht.

― １７ ―（２２１１―１７）

Nina:

Ach ja!  Daran habe ich nicht gedacht.

Mutter:Ich habe am Bahnhof einen Naturladen gesehen.
auch umweltfreundliche Kosmetikartikel.

Der hat sicher

Wollen wir später mal

dahin gehen?
Kellner: （kommt mit der Bestellung）Wer bekommt den Espresso?

問 １ 下線部の Eiskaffee を，Nina はどのように注文したか。最も適当なものを，次の!〜"のうちから一つ選べ。

３２

Ǐ

Ǒ

ǐ

― １８ ―

ǒ（２２１１―１８）

問 ２ 下線部の記事には書かれていない内容のものを，次の!〜$のうちから一
つ選べ。

３３

Ǐ

ǐ

Ǒ

ǒ

問３

!

３４

に入れるのに最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

ängstlich

"

#

nötig

― １９ ―

langweilig$

schrecklich（２２１１―１９）

問 ４ Nina の母は，環境のために既に何を実践しているか。最も適当なものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

３５!

Sie filtert zu Hause Wasser und hat einen eigenen Kaffeebecher.

"Sie filtert zu Hause Wasser und benutzt eigene Einkaufstaschen.

#

Sie hat einen Metallstrohhalm und benutzt eigene Einkaufstaschen.

$

Sie hat einen Metallstrohhalm und einen eigenen Kaffeebecher.

問 ５ 下線部に関する次の問いの答えとして最も適当なものを，後の!〜$のうちから一つ選べ。

３６

Woran hat Nina nicht gedacht?

!

Dass Mikroplastik auch in Kosmetik zu finden ist.

"

Dass viel Plastikmüll im Meer landet.

#

Dass Kosmetik in Plastik verpackt ist.

$

Dass ihre Mutter keine Plastikflaschen kauft.

問 ６ 会話の内容と合うものを，次の!〜$のうちから一つ選べ。

!

３７

Die Mutter versucht Nina davon zu überzeugen, dass Kosmetik nützlich
ist.

"Nina erklärt ihrer Mutter, dass man eine eigene Einkaufstasche
benutzen soll.

#

Nina und ihre Mutter diskutieren über den weltweiten Wasserverbrauch.

$

Nina und ihre Mutter sprechen darüber, wie sie noch weniger Plastik
verbrauchen können.

― ２０ ―（２２１１―２０）

第６問

次の物語を読み，後の問い（問１〜５）に答えよ。（配点 ３０）

Eines Abends am See
Vor zwanzig Jahren wohnte ich in einem Dorf an einem kleinen See. Jeden Tag
stand ich mit meinem Fernglas１） am Fenster und beobachtete die Vögel am
See. Als ich eines frühen Abends im Sommer wieder dort stand, entdeckte ich
am Ufer ein junges Paar. Ich sah die beiden so deutlich, als ob sie nur etwa
zehn Meter entfernt wären. Die Frau mit blondem Haar trug einen großen
Hut.

Der Mann mit dunklem Haar trug eine Sonnenbrille und hatte einen

Koffer. Sie gingen ein paar Schritte auf den Steg２） hinaus, und plötzlich ließder Mann den Koffer ins Wasser sinken.

Dann nahmen sie den Weg zum

Gasthaus.
Sofort rief ich den Bürgermeister des Dorfes３） an, der ein guter Freundvon mir war, und zusammen gingen wir an die Stelle am See. Weil der See
dort noch nicht tief war, konnten wir mit den Füßen ins Wasser gehen undfanden bald, was wir suchten. Auf dem Steg versuchten wir den Koffer zuöffnen, aber der war verschlossen. Sofort gingen wir zum Gasthaus, wo wir
das Paar trafen und sie fragten: „Was haben Sie heute am See gemacht?“ Sieerschraken４）, als sie den Koffer in meinen Händen sahen. Der Bürgermeister
forderte sie auf, den Koffer zu öffnen. Der Mann sagte nichts, aber die Frausagte leise zu ihm: „Lass uns lieber die Wahrheit sagen.“ Daraufhin steckte ereinen Schlüssel in das kleine Schloss und machte langsam den Koffer auf.
Was wir sahen, war das weiße Gesicht eines Kindes! Zitternd５） nahm ich das
Kind hoch ― es war schwer wie ein Stein. Und das war es auch: Das Kind war
aus Stein!
Jetzt erzählte das Paar, was sie vorgehabt hatten. Der junge Mann war
Künstler und hatte ein schlafendes Kind aus Stein geschaffen. Dann hatte er
es ins Wasser gelegt, damit der Stein nach einiger Zeit älter aussieht. Diesen― ２２ ―（２２１１―２２）

Trick hatte ihm ein anderer Künstler erklärt.
Weil mir die Figur gefiel, kaufte ich sie von dem Künstler und nahm sie
mit nach Hause. Noch heute schläft das Steinkind in meinem Wohnzimmer.
１）

２）

３）

４）

Fernglas：双眼鏡
Bürgermeister des Dorfes：村長
５）
zitternd：震えながらSteg：桟橋
erschraken：erschrecken の過去形

問 １ 次の!〜&を出来事が起こった順番に並べたとき，

３８

と

３９

に入

るものを，それぞれ一つずつ選べ。

!

Der Koffer wurde im Gasthaus geöffnet.

"

Der Bürgermeister und „ich“ telefonierten.

#

Das Paar sagte die Wahrheit.

$

Der junge Mann hörte von dem Trick.

%Das Paar wurde im Gasthaus befragt.

&

Der junge Mann legte den Koffer ins Wasser.

［

３８

］

→
［

］
→

［

］
→

Der Koffer wurde aus dem Wasser geholt.
→
［

］
→

［

３９

］

→
［

］
― ２３ ―（２２１１―２３）

問 ２ 「私」が双眼鏡で見た光景として最も適当なものを，次の!〜$のうちから一
つ選べ。

４０

Ǐ

ǐ

Ǒ

ǒ

問 ３ 次の問いの答えとして最も適当なものを，後の!〜$のうちから一つ選べ。
４１

Was war in dem Koffer?

!

In dem Koffer war nichts.

"

Ein totes Kind.

#

Ein dunkler Stein.

$

Eine Figur aus Stein.

― ２４ ―（２２１１―２４）

問 ４ 次の問いの答えとして最も適当なものを，後の!〜$のうちから一つ選べ。
４２

Warum legte der Künstler den Koffer ins Wasser?

!

Weil niemand das Werk kaufen wollte.

"

Weil ihm sein Werk nicht mehr gefiel.

#

Weil das Werk älter erscheinen sollte.

$

Weil er sein Werk wegwerfen wollte.

問 ５ この話の内容に合うものを，次の!〜&のうちから二つ選べ。ただし，解答の順序は問わない。

!

４３

・

４４

男はこの村では有名な芸術家だった。

" 「私」と村長は親しい間柄だった。
#

見つかった子は芸術家の息子だった。

$ 「私」の家は湖の桟橋から１０メートルしか離れていなかった。
% 「私」は芸術家の作品を買い取った。
&

水死したと思われていた子が，今でもこの村に住んでいる。

― ２５ ―（２２１１―２５）第７問

次の文章は，Freizeitsport（余暇に趣味や健康のためなどにするスポーツ）

におけるモチベーションについての記事である。これを読み，後の問い（問１〜７）
の

４５

〜

５１

に入れるものとして記事の内容に最も合うものを，それぞれ後の!〜"のうちから一つずつ選べ。（配点 ３５）

Die zehn Kilometer Joggen sind geschafft. Man ist stolz und glücklich. Aberin den nächsten Tagen fällt die Motivation zum Weitertrainieren bei vielen
Freizeitsportlern ab. Warum ist das so?
Grundsätzlich ist es normal und wichtig, dass die Motivation nach einem
Erfolg abnimmt. Das ist ein natürlicher Mechanismus des Menschen, um sichauszuruhen. Wer mit viel Motivation und Eifer eine Sache verfolgt, verbraucht
viel Energie und benötigt entsprechende Erholung. Man muss zunächst wieder
körperliche und psychische Kräfte sammeln.
Aber Erholung bedeutet nicht nur, Pause zu machen, sondern manchmal
auch, etwas anderes zu tun, erklärt der Sozialpsychologe Jens Kleinert von der
Deutschen Sporthochschule Köln.

Er schlägt vor, die Phase nach derZielerreichung für einen Neustart zu nutzen. Man kann in dieser Zeit einmal
eine neue Sportart probieren, die man bisher noch nicht gemacht hat.
Wer den Zehn-Kilometer-Lauf geschafft hat, kann als nächstes eine FünfKilometer-Strecke schwimmen oder Tennis spielen, um motiviert zu bleiben undweiter mit Spaß Sport zu machen.

Dabei ist es wichtig, dass man etwas

macht, worauf man selbst wirklich Lust hat. Denn nur die eigenen Ziele kannman mit Spaß und Motivation verfolgen.
Ein weiterer Tipp, um motiviert zu bleiben, ist, nicht auf Höchstleistungenzu zielen, sondern sich einmal ganz andere sportliche Ziele zu setzen. Es muss
nicht immer höher, schneller oder weiter sein.

Freizeitsportler müssen sichnicht auf bessere Ergebnisse konzentrieren, sondern

könnenaufVerbesserung ihrer Lauftechnik oder neue Trainingsmethoden achten.

die

Denn

für bessere Ergebnisse braucht man intensives und langes Training. Und dann
― ２６ ―（２２１１―２６）

bleibt weniger Zeit für andere Lebensbereiche wie Beruf, Familie, Freunde und
Hobbys. Für Freizeitsportler ist es aber wichtig, dass sie sich neben ihrem
Sporttraining noch mit anderen Dingen beschäftigen können.
Regelmäßig mit Spaß Sport zu machen, ist auf jeden Fall auch ein gutes
Ziel. Und dann kommt die Motivation ganz von allein zurück.
（インターネット版 Süddeutsche Zeitung の記事の一部を参考に作成）

問 １ Nach einem Erfolg fällt die Motivation ab, damit

４５.

! Freizeitsportler mehr Zeit mit ihrer Familie verbringen können
" man psychisch und körperlich wieder neue Kräfte sammeln kann# die Leistung oft wiederholt werden kann$ man auf seinen Erfolg stolz sein kann問 ２ Der Sozialpsychologe Kleinert empfiehlt, nach einer Zielerreichung
４６

.

!

Dinge zu tun, die wenig Zeit brauchen"

nichts zu tun, was wichtig ist#

einmal etwas Neues zu probieren$

die folgende Ruhephase für unwichtig zu halten

問 ３ Man kann mit Spaß und Motivation seine Ziele erreichen, wenn!

man etwas aufgibt, was man wirklich will"

sie besonders schwer sind#sie wirklich die eigenen sind$man körperliche und psychische Mechanismen nicht versteht― ２７ ―

４７.

（２２１１―２７）

問 ４ Das Training von Freizeitsportlern sollte nicht zu viel Zeit brauchen, damit
４８

.

!

es nicht zu Konflikten mit anderen Lebensbereichen führt"

sie ihre neuen Ziele nicht gleich wieder aufgeben#

ihre Motivation nicht sinkt$

sie keine Hilfe von ihrer Familie brauchen

問 ５ Für Freizeitsportler ist es wichtig,

４９

.

!

dass sie Sport gerne machen"

dass sie alte Trainingsmethoden vergessen#

dass sie keine anderen Hobbys haben$

dass sie immer gewinnen

問 ６ この記事によると，目標の達成後にスポーツへのモチベーションが下がるのは当然のことだが，

!

５０

。

その際に休息を取りすぎると，モチベーションを取り戻すのが困難になる
ことがある

"

その際に新たなことを始めると，興味が分散してしまいモチベーションを取り戻すのが困難になることがある#

その際に記録や結果にこだわらない目標を設定することで，モチベーショ
ンを維持できることがある$

その際に家族や友人と共通の目標を設定することで，互いにモチベーショ
ンを維持できることがある― ２８ ―（２２１１―２８）

問 ７ この記事のタイトルとして最も適当なものは，

５１

である。

!

Die Bedeutung der Familie für die Motivation"

Wie kann man nach dem Trainingserfolg seine Motivation erhalten?

#

Sport zum Beruf machen ― woher kommt die Motivation?

$

Durch mehr Training die sportliche Motivation erhöhen― ２９ ―（２２１１―２９）