事例紹介

小学校１年生児童へのスモールステップを活用した登校支援

保護者の願い「学校に登校してほしい」
友だちも多いし、学校に行ってしまったら、何とかなります。
でも、嫌がっていきません。
どうしたらいいんでしょう。

児童の実態• 小学校通常の学級の１年生男子• 得意な教科は算数• 苦手な教科は国語と生活、学活• 書くことは苦手。
• 友だちは多い• 学校にいけない理由を聞くと「わからない」と言う。７月から休みがちになる。
• 登校状況は９月が８日、１０月が１５日、１１月が０日。
• １１月に保護者が、相談機関に相談したところ、「無理をしないように」、「本人の行く気が出るのを待つように」とアドバイスを受けた。
・そのアドバイスを実行したら登校日数が０日になった。
・保護者が学校に行くように促すことを選択したので支援を開始した。

指導の方向性①スモールステップ（小刻みにステップアップ）で進めましょう
例えば、教室で１時間授業を受ける→次は２時間②学校に行くために大きな影響を及ぼす行動を教えましょう。
例えば、■ランドセル準備、■６：３０に起きる等③目標を決めて、自己チェックし、できた時とできていない時の結果にメリハリを付ける。

指導目標
第1期（12月５日～１月13日）
・学校で１時間～２時間を教室で過ごす（お母さんと一緒）
・次の日の学校の準備をする（ランドセル準備）指導目標
第２期（1月16日～2月3日）
・学校で３時間～５時間を教室で過ごす（お母さんと一緒）
・朝６：３０に起きる（学校に歩いて行く）指導目標
第３期（2月6日～3月3日）
・教室で５時間、授業を受ける（母の支援を減らす）
ステップ１：昼からお母さん付き添いなし、
ステップ２：３時間目からお母さんの付き添いなし、
ステップ３：正門から付き添いなし、
ステップ４：児童館から（自宅近く）付き添いなし）

・朝８：１０までに担任の先生に「おはようございます」と言う→担任ができたら連絡帳に花丸。

記録方法と記録
指導の成果を確認するために，指導目標がどのくらいできるようになったかを記録する方法を決めました。
１．登校
２．朝の会
３．１時間目
４．２時間目
５．業間休み時間
６．３時間目
７．４時間目
８．昼休み
９．５時間目
１０．帰りの会・下校

・左記の１０項目について，全ての時間を参加できたら１０／１０で１００％
・学校にいても、廊下や玄関にいた場合は、参加と認めない。
・記入例
登校は母親と歩いて登校→○
朝の会は廊下で寝転ぶ→×
１時間目は廊下で過ごす→×
２時間目は教室で授業を受ける→○
３時間目からは学校で過ごせず帰る→×→この日の１日の出席率は、２０％

行動契約とは？
○○君の約束■宿題プリント１枚
見本■帰ってきたら「ただいま」と言う

月○がねがいごと11～14 →
3こ
8～10 →
２こ5～ 7 →
１こ
０～ 4 →
０こ
ご褒美交換基準

宿題プリン 「ただいト１枚ま」
○
○

火○

○

水○○木△

○

金○

○

土△

○

日○

○

行動記録表

指導1期のポイント• まずは、「学校には行く」というスタンスで共通理解を図る。
• この取組をやってみたい！と思わせるように最初は、願い事が３つ必ず叶うようにスモールステップで目標を設定する。
• 例：■次の日の学校の準備をする（必ず達成できる目標）■教室で１時間授業を受ける（７から８割できている目標）→○が１１こ～１４こもらえるように設定するのがコツ。
• １週目はご褒美を３つゲットできたことを褒めたたえる。
• ご褒美は高価な物は設定しない。日常子どもが喜んでやるものをご褒美に設定する。
• １週目に成功体験を積ませ、２週目も頑張ってみたいと思わせるようにすることがポイント。

指導1期【田中 太郎】君の約束■きょうしつで１じかん、じゅぎょうをうける（母と一緒）■次の日の学校の準備をする（ランドセル準備）
大富豪 日曜日 ＤＳにお買 とor
トランプ
公園へ い物200円
お出か３このご褒美をゲット
け○がねがいごと11 ～ 14 →3こ
8 ～ 10 →２こ
5 ～ 7 →
１こ
０～ 4→
０こ

学校1時間

次の日の準備○

12月4日（日）○×××

12月5日（月）12月6日（火）

12月7日（水）12月8日（木）12月9日（金）12月10日（土）父印

母
よくがんばりました指導２期のポイント• 登校が定着してきたら、目標のステップを本当に少しずつ上げていく。
（失敗経験をしないで済むようにエラーレスで進める）• もし、ご褒美を３個ゲットできずに、２個しかゲットできなかった場合→翌週は、ゲットできなかったＤＳは１週間、必ずさせてはいけない。結果にメリハリを付けることが大切。ＤＳをさせてしまうと、行動契約が崩れてしまう。
• ちょっと頑張らないと○をゲットできないようにステップをあげていく。この辺りのさじ加減が大切になってくる。
• そして、登校にとって大切である「朝早く起きる」ことを次のステップの目標に組み込んでいく。

指導２期【田中 太郎】君の約束■きょうしつで３じかん、じゅぎょうをうける（ははといっしょ）■あさ６じ３０ふんにおきる（がっこうは、あるいていく）
大富豪 日曜日 ＤＳにお買 とorＷii
ドンジャ い物
200円
ラ２このご褒美をゲット
ＤＳとＷiiは１週間できない○が10 ～ 98 ～ 7
6 ～ 5０～ 4

ねがいごと→3こ→
２こ→１こ→０こ

1/16～
1/20

きょうしつ３じかん

６じ３０ふんにおきる

月×○

火○

○

水○

○

木×

○

金○

○

父

母印

８個の○をゲット

指導３期のポイント• 朝６：３０の起床が定着してきたら、目標のステップを上げていく。
• 朝は家を早く出られるようになったので、次の段階の目標を設定した。
→８：００までに○○先生（担任）に「おはようございます」と言う。
• 設定理由→学校を巻き込み、担任にも褒めてもらえることでモチベーションをあげる。担任は、連絡帳に花丸を付けることで、目標が遂行したかどうかを母親と共有・確認できるようになった。
• ５時間授業を受けられることが定着してきたら、母親の付き添いを徐々に減らしていく。

指導３期【田中 太郎】君の約束■きょうしつで５じかん、じゅぎょうをうける（正門から母なし）■８：００までに○○先生に「おはようございます」と言う。
大富豪 日曜日 ＤＳにお買 とorＷii
ドンジャ い物
200円
ラ○が10 ～ 98 ～ 7
6 ～ 5０～ 4

ねがいごと→
3こ→
２こ→
１こ→０こ

2/27～
3/3

きょうしつ５じかん

月○

○

火○○

水○○

木○

○

金○

○

父母印

８：００
あいさつ

12月5日（月）12月6日（火）12月7日(水)12月8日（木）12月9日（金）12月12日（月）12月13日（火）12月14日（水）12月15日（木）12月16日（金）12月19日（月）12月20日（火）12月21日（水）12月22日（木）1月10日（火）
1月11日（水）1月12日（木）1月13日（金）1月16日（月）1月17日（火）
1月18日（水）1月19日（木）1月20日（金）1月23日（月）1月24日（火）
1月25日（水）1月26日（木）1月27日（金）1月30日（月）1月31日（月）２月１日（水）２月２日（木）
２月３日（金）2月6日（月）2月7日（火）
2月8日（水）
2月9日（木）
2月10日（金）2月13日（月）2月14日（火）
2月15日（水）2月16日（木）2月17日（金）2月20日（月）2月21日（火）
2月22日（水）2月23日（木）2月24日（金）2月27日（月）2月28日（火）3月1日（水）
3月2日（木）
3月3日（金）指導1期から３期の成果

目標設定＋ランドセル準備

100

7060

指導１期

目標設定＋6：30起床

8：10に担任におはよう＋母親の付き添いフェイドアウト

指導２期

90

80

完全登校！
指導３期

50

40

30

20

100

ランドセル準備と６：３０起床ができるようになったら、登校時間が増えた。登校が安定してきたら母親の付き添いを減らした。

ここが成功のポイント○学校に行くために重要な準備行動として「ランドセル準備」と「６：３０起床」に着目して，指導目標を設定した。

○ポイントシステムを導入して，達成したらご褒美をゲット、達成しなかったら次週はゲームができないようにして、結果にメリハリを付けた（問題行動は無視、良い行動を褒める）。
○記録をもとに母親と話し合いながら、確実に成功を積み重ねるスモールステップで目標を設定した。