講義科⽬名称

英語学研究 I

英⽂科⽬名称

English Linguistics Studies I

副題

開講期間

配当年

単位数

科⽬必選区分

前期

1・2

2単位

必修選択

Introduction to Linguistics

担当教員
吉村 敬⼦
英語コミュニケーション

講義

添付ファイル
実務経験のある教員等による授業科⽬□実務経験のある教員による授業科⽬□実務家を招へいして実施する授業科⽬
実務経験・授業での活⽤、招へいする実務家等

授業種類

授業で使⽤する⾔語□⽇本語■英語□その他
アクティブラーニング■アクティブラーニング要素を取り⼊れている
このコースでは、⾔語学の主な分野を紹介し、主に英語を例として⾔語理論の基礎的な概念を学んでいく。具体的な学習内容としては、⾳声学、⾳韻論、形態論、統語論、意味論、語⽤論の分野について理解を深め、さらに学⽣が興味のある分野を次の中から３つ選び学ぶ︓談話分析、⾔語と脳、第⼀⾔語獲得、第⼆⾔語習得、ジェスチャーと⼿話、歴史⾔語学、社会⾔語学

授業の内容（概要）（地域・社会）、⾔語と⽂化）。授業形式としては、事前に英語のテキストを読み、練習問題（study questions）などを活⽤して学⽣が内容を予習する。授業内では、study questionsの解答を確認しながらグループディスカッションなども⾏い、より理解を深める。まとめの回には、テキスト内の割り振られた課題（Tasks）について学⽣が発表を⾏い内容を復習する。集⼤成として、学⽣は⾃分の興味のある題材（分野）を選び、⾃ら考察・研究した内容を発表するとともに、レポートにまとめる。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
このコースの主な⽬標は、⾳声学（⾳）、⾳韻論（⾳の構造とパターン）、形態論（単語の構造）、統語論（⽂の構造）、意味論（単語と⽂の意味）、語⽤論（話し⼿が⾔語表現をどのよ授業の⽬的うに使ってコミュニケーションをとるか）という⾔語学の基本分野を理解し、⾔語理論の基礎を理解することである。それにより、⾔語学（英語学）とはどのようなものか、どのようなアプローチや理論があるのかを知り、⾃らの研究の興味を探り⾒つけ出す⼒を養う。このコースは、国際コミュニケーション研究科のDP1（ディプロマポリシー1）とDP３の達成に関与している。

到達⽬標

このコースを履修後、学⽣は次の⼒を⾝につける。⾔語学の基本的な概念と⽅法論を具体例を使って説明することができる。様々な⾔語現象についてデータを考察し、指定された⾻組みを適⽤して分析し、それを分かりやすく⼝頭でも書⾯でも表現・説明することができる。
第１回

授業の概要、⾔語学の諸分野の紹介

授業の概要をシラバスを使い説明し、扱う分野と内容、課題などを説明する。テキストの⽬次を参照しながら、学⽣と話し合い、新たに３つのトピックを決定する。学⽣の課題(Tasks)発表の分野の割振りをする。
第２回

⾳声学（第3章）

⼈間の⾔語そして英語の⾳についての特徴を学び、⾔語⾳をどのように分類・分析できるかを学ぶ。⾳を表す記号として国際発⾳記号(IPA)に親しむ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第３回

⾳韻論（第4章）

⾔語における⾳のパターンについて学び、⾳素、異⾳、最⼩対・最⼩対⽴、⾳素配列などの概念を学ぶ。また、英語の⾳節の特徴、実際の発⾳における⾳の変化のパターンについても学ぶ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第４回

形態論（第6章と第5章の⼀部）

語はどのように形成されているのか、語の内部構造がどのようになっているのか知り、形態素とその種類や特徴、また異形態などの概念を学ぶ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第５回

形態論（第5章）、統語論の最初（第7章）

前半は、語形成の⽅法として、派⽣以外の⽅法を学ぶ。後半は、⽂の構造について学ぶにあたり、構成素分析について学ぶ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第６回

統語論（第8章）

⽂の構造にはどのような規則性があるのかを学び、構成素 (constituent)の種類と名称を理解し、句構造規則、樹形図、移動の規則など、⽣成⽂法の理論に親しむ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第７回

まとめ・復習のための学⽣発表

それぞれの分野において、テキスト内の割り振られた課題（Tasks）について学⽣が発表を⾏い、これまでの講義内容（⾳声学、⾳韻論、形態論、統語論）の復習をする。それぞれの発表後に、Q＆Aをもうけ、他の学⽣の⾒⽅や考え⽅も共有し、議論する。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第８回
授業計画

意味論（第9章）

主に語の意味に関して、⾔語学においてはどのような分析⽅法があるのかを学ぶ。特に、意味素性(semantic features)、主題役割 (thematic roles)、様々な意味関係について学ぶ。テキス
ト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第９回
語⽤論（第10章）
ことばが実際のコミュニケーションの場⾯においてどのように解釈できるか、発話することによって話者はどのような⾏為を⾏っているのかなど、⾔語の使⽤について学ぶ。特に、コンテ
クスト、直⽰表現、推論 (inference)、照応 (anaphora)、前提 (presupposition)、発話⾏為などの概念を学ぶ。練習問題とディスカッション。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第10回

語⽤論（第11章の⼀部）

グライスの協調性の原理を学び、⼈がコミュニケーションを取る際、どのように相⼿の意図を汲み取るかを理解する。会話の公理、会話の推意 (conversational implicature)などの概念を学ぶ。練習問題により実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第11回

トピック１（談話分析、⾔語と脳、第⼀⾔語獲得、第⼆⾔語習得、歴史⾔語学、社会⾔語学（地域・社会）、⾔語と⽂化から選択）

学⽣の選んだトピックについて学ぶ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第12回

トピック２（談話分析、⾔語と脳、第⼀⾔語獲得、第⼆⾔語習得、歴史⾔語学、社会⾔語学（地域・社会）、⾔語と⽂化から選択）

学⽣の選んだトピックについて学ぶ。テキスト内の練習問題などを活⽤し実際の⾔語データの分析を⾏う。また、それについてグループ・ディスカッションをして、様々な⾒⽅や考え⽅を共有し、理解を深める。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第13回

まとめ・復習のための学⽣発表

それぞれの分野において、テキスト内の割り振られた課題（Tasks）について学⽣が発表を⾏い、これまでの講義内容（意味論、語⽤論、その他２つ）の復習をする。それぞれの発表後に、Q＆Aをもうけ、他の学⽣の⾒⽅や考え⽅も共有し、議論する。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第1４回

振り返り・課題レポートとプレゼンテーションについて

このコースで学んできたことを復習しながら、それぞれの課題レポートに向けて、再度⾔語を研究することや分析の⽅法について考え、特に関⼼があることについて話し合う。(双⽅向または多⽅向に⾏われる討論を伴う授業)
第15回

課題レポートのプレゼンテーション

学⽣は⾃分の興味のある題材（分野）について、⾃ら考察・研究した内容を発表する。（レポートも提出）
Yule, George (2022) The Study of Language (8th ed). Cambridge University Press. (ISBN: 978-1009233408)
テキストテキスト購⼊⽅法

各⾃購⼊（8th editionなので、必ず確認）
O'Grady, Archibald, and Katamba. (2011). Contemporary Linguistics: An Introduction. 2nd ed. Pearson Education Limited.

参考⽂献

Parker and Riley. (2004). Linguilstics for Non-Linguists: A Primer with Exercises. 4th ed. Allyn & Bacon.
安藤・澤⽥ （編）(2001) 英語学⼊⾨

開拓者

三原・⾼⾒（編）(2013) ⽇英対照︓英語学の基礎
成績評価の⽅法
教員への連絡⽅法
履修上の注意くろしお出版

予習・復習15%、予習内容の発表20%、グループディスカッション・議論5%、課題プレゼンテーション20%、課題レポート40%
授業の前後、メール
授業は全て（読み書きも発表も）英語で実施する。
授業前は、指定されたテキストの箇所を必ず読み、指定された練習問題に取り組む。また、発表がある場合は、発表の準備をしっかり⾏う。授業後は、学んだことを復習し、練習問題の⾒直しやあらたな課題に取り組む。1学期の授業外学修時間は合計30時間であり、1回の授業にあたり約2時間の予習・復習時間が求められる。
授業外学修情報（予習復習）

学⽣へのメッセージ

⾔語学・英語学の諸分野を把握したいという学⽣に、⾔語学への⼊⾨の科⽬として履修を勧める。