１

意見書

茅ヶ崎市立図書館協議会による外部評価

茅ヶ崎市立図書館協議会は、図書館法（昭和 25 年法律第 118 号）第 14 条第 2 項の規定に基づいて設置された審議会です。茅ヶ崎市立図書館の運営に関し館長の諮問に応ずるとともに、図書館の行う図書館奉仕につき、館長に対して意見を述べることを目的にしています。第２次子ども読書活動推進計画の推進についても、庁内における自己評価をもとに評価を実施し、意見書としてまとめていただきました。

1平成２８年度

第２次茅ヶ崎市子ども読書活動推進計画

意見書

茅ヶ崎市立図書館協議会

第１次、第２次茅ヶ崎市子ども読書活動推進計画の趣旨である、子どもが読書に親しむ
ための環境をつくり、機会を提供し、子どもの読書活動のための普及と啓発を行うことによって、「読書のよろこびを子どもたちに伝える」ことを目標として、計画的に様々な事業や取り組みが展開され子ども読書活動が推進されています。
今回、第２次茅ヶ崎市子ども読書活動推進計画（５か年計画）の初年度である平成２８
年度計画の施策１（子どもが読書に親しむための環境づくり）、施策２（子どもが読書に親しむための機会の提供）、施策３（子どもの読書活動の普及と啓発）の進捗状況と課題を各
役割、（１）家庭（２）幼稚園・保育園・認定こども園（３）学校（４）図書館（５）公民
館等の読書活動の取り組みについて報告いたします。今後の子ども読書活動の推進に資すればと考えます。
（１）家庭における読書活動の取り組み
平成２５年度市内公立保育園調査で９３．４％の家庭が読み聞かせを実施しているとの回答をいただいています。また、図書館への市民登録者数も平成２８年度は１３７,１６５
人で前年度比３，５４２人増えていることから、子どもが家庭で読書に親しむ環境は整ってきていると考えられます。
しかし、２６年度以降については調査未実施のため、平成２８年度以降のデータを収集し、より高い実施率への取り組みに繋げていくことが重要であると考えます。
家庭での読書の機会の提供として、赤ちゃんとその保護者に向けて本の楽しさを伝える
ブックスタート事業(NO.18)では、平成２８年度は１，４７７パック配付しています。これは健康増進課の実施している「すくすく７か月育児相談」の来場者、図書館本館、子育て支援センター等（市内５か所）での出張おはなし会等に配付されています。平成２８年度には新たに香川駅前子育て支援センターが出張おはなし会に加わり参加機会が増えています。配付数１，４７７は目標値８０％の設定に対して７７％の実績値は評価できますが、今後も様々な機会を捉え、ブックスタートを受けられる機会を増やし配付数を高める工夫をしていただきたい。
おはなし会をはじめとする事業(NO.19)については、本館おはなし会、子育て支援センター等の出張おはなし会、分館おはなし会、ハマミーナおはなし会等を開催しています。平
成２８年度参加総数２，４２２人（平成２７年度総数２，６８８人）で前年度比、多少の減少になっていますが、平成２６年度からの参加人数を比べると確実に増加の傾向にあり、家庭における取り組みは順調に推進されていると考えます。
2

毎月定期的に開催し（子育て支援センター等は年間６か月）、乳幼児から幼児、小学生を対象としたおはなし会は発達段階に応じた読み聞かせの重要性を考えると、今後も保護者への啓蒙を継続し、働きかけを一層進めていただきたい。
今後も様々な機会を通して、親自身が読み聞かせを楽しみ、絵本を上手に使って子どもとの関わりをたくさん持てるような「読み聞かせの重要性」について継続的に理解を図っていく必要があると考えます。
家庭における読書活動の取り組みについては、積極的なブックスタートのＰＲとブックスタートを受ける機会を増やすことが課題となっています。
（２）幼稚園・保育園・認定こども園における読書活動の取り組み
各園では図書コーナーの充実を図る(NO.4)ために、図書コーナーを設置し、子どもたち
が自由に本をとれるようにするとともに、子どもが整理整頓しやすい工夫をし、読書に親しむ環境を整えています。
また、市立図書館では各保育園での読み聞かせを積極的に進めるため、子ども読書活動
推進図書を定期的に団体に貸し出しをしています。(NO.17)
貸出登録団体は平成２７年度公立・私立の認可保育園２５園から平成２８年度は３３園に増えており、平成２８年度は３３園へ延べ３，９６０冊の貸し出しを行い、積極的な取り組みがされています。
平成２８年度、各園では保護者(在園児)の他にも、園庭開放等地域の方の貸し出しを行って自宅での読み聞かせが楽しめる努力がされています。
各園では活動の合間や午睡前などに教諭・保育士による読み聞かせ、定例的に対象年齢に合わせた紙芝居や本を使って保護者・ボランティアによる読み聞かせ、子どもの発達段階に応じたおはなし会を積極的に進めています。(NO.5)
また、図書館等で開催する幼児読書に関する保育士の研修会（ストーリーテリング・読
み聞かせ・選書など）に各園とも積極的に参加され、資質の向上に繋がっています。今後も受講しやすい工夫をしていただき、継続して進めていだだきたい。
（NO.6)
さらに、定期的な園だよりでお勧め本の紹介や３～５才児に個々の図書カードを作成し、返却時に読みの確認をしてリスト化するなど利用増への取り組みもなされ、保護者への読書活動の啓発に繋がっています。(NO.7）
貸出登録団体数も年々増加し、親子で本に親しむ機会が増えています。これからも環境整備の充実と読書活動（読み聞かせ）の推進に努めていただきたい。
（３）学校における読書活動の取り組み
学校図書館整備として、蔵書数の平成２８年度学校図書館図書標準は小学校全１９校で１００％を維持しています。中学校は全１３校中５校が１００％達成していますが、一時的に破損、老朽化した本の廃棄によって標準値に満たさない結果となっています。(NO.8)
3

今後も各校の児童・生徒数の推移を見極めながら、標準値を満たす計画を進めていただきたい。
小学校の図書室内の環境整備については、司書教諭・学校図書館嘱託員・読書活動指導協力者が連携して利用しやすい図書室の工夫をし、開館時間についても各校の実情に合わ
せ、中休み、昼休み、放課後に多くの子どもたちが利用できる環境を整えています。(NO.9)
また、読書活動の充実のために、時間を設定した「朝の読書｣の習慣化、教師やボランテ
ィアによる読み聞かせ、読書活動指導協力者による読み聞かせ、ストーリーテリング、ブックトークを通して積極的な読書機会の提供を行い、読書に対する興味関心を高めています。(NO.11)
また、学校図書館嘱託員の研修会は平成２５年度からは年３回から５回開催しています。
平成２８年度も学校図書館嘱託員の要望を参考にしたテーマの研修会、他校の図書館見学、図書室内の装飾や本のディスプレーの実習、ブックフェア等の選書の参考となるイベントへの参加、図書館職員による学校単位での個別状況の確認及び指導等を行う中で、専門性を高める研修が積極的に進められています。(NO.10) 今後は、司書教諭も参加できる仕組
みや全体研修会も考えていただきたい。
茅ヶ崎寒川地区学校図書館協議会（ＳＬＡ）は、各校の読書感想文、読書週間ポスターの審査にも関わり読書活動の推進をしています。各校の読書感想文、読書週間ポスターの応募は横ばいの傾向が見られますので、学校と図書館で連携を図り、積極的な取り組みの方策を考えていく必要があります。(NO.12)
さらに、読書活動を啓発するために、「学校だより」や「図書館だより」で、子どもや保護者に読書の重要性を発信するとともに、新着本やおすすめ本が紹介されています。
「読書週間」や「子ども読書の日」にちなんだ展示や本の紹介コーナーを設置し、積極的に読書への関わりを増やす努力もされています。
上記のことより、学校における取り組みは、良好に進捗していると考えます。
特に各小学校へ年間２０回（１回３時間）の読書活動指導協力者の読み聞かせ活動と学校
図書館嘱託員の役割は大変大きいと考えています。この効果的な体制を継続していただくとともに、読書活動指導協力者の各校での指導回数(時間)を増やすことも期待したい。
（４）図書館における読書活動の取り組み
図書館の環境整備として児童図書の収集が挙げられます。児童図書については平成２６
年から平成２８年の３年間で２３，８３２冊の図書を購入しています。平成２８年度の児童図書は全蔵書の３２．３％の蔵書率で蔵書数は増えてきていますが、年度ごとの除籍数を考慮すると、今後も積極的に良質の資料(本）の収集や多様な本をそろえることが望まれます。
平成２７年４月に開設したハマミーナ図書室には、１０代向けコーナーを設置して子どもたちや地域の方が楽しめるように工夫をしています。平成２８年度は韓国語の絵本を特別展示して利用促進に効果を上げています。(NO.14)
4

また、夏休み期間には「図書館ウラガワ探検ツアー」の開催や、本に親しむきっかけとして、「おやこで楽しむ夏のよるのとしょかん」「おやこで楽しむとしょかんのクリスマス」「ぬいぐるみおとまりかい」、中高生を対象にした「中高生向け図書館選書ツアー」の実施
は、図書館利用のきっかけになり評価されます。
今後は、本館での世界の絵本展示（例えば、東南アジアや北欧の絵本などは興味深いものがたくさんあります。
）や「図書館員イチオシ！おすすめの本コーナー」の新刊お知らせ
コーナーの工夫等、子どもから大人まで幅広い層が来館するきっかけになる工夫を積極的に進めていただきたい。
平成２８年度、株式会社浜銀総合研究所の文科省委託調査の「子供の読書活動の推進等に関する調査研究」の報告書概要版1では、子ども読書活動の実態について、読書時間、読書冊数ともに、学校段階・学年が上がるにつれて少なくなってきている結果がでています。
このことを考えると読書離れが進む中高生に対して、若者向けの雑誌を含めた図書の充実
等、本に触れる機会を増やしていくための取り組みを検討していくことも重要であると考えます。
小人の（０才～１５才）図書館貸出利用状況については、平成２８年度までの過去３年間の利用者数は伸びています。小人の貸出点数については、平成２６年から２７年は増になっていますが、平成２８年度は前年度比若干減になっていますので、貸出を伸ばしていく新たな対応策(改善)を考えていく必要があります。
また、初心者向けの「小学校での読み聞かせ講座」や読み聞かせ経験者のスキルアップを図るための「経験者のための読み聞かせの会」の通年での実施や「小学校図書館おすすめ本の展示会」等、読書に関わる活動・講座・お話講習会が積極的に進められています。
これからも様々な年齢層を対象とした魅力ある取り組みをお願いしたい。(NO.16)
今後も市立図書館で研修を受けた多くのボランティアの方々が、小学校や幼稚園・保育園等で活躍できるような支援の継続と読み聞かせボランティアの養成が重要であると考えます。効果的な事業の展開と活躍の場が拡がっていくことを期待します。

また、小中学校との連携では、小学校の社会体験研修、中学生の職場体験受け入れや茅ヶ崎
寒川地区学校図書館協議会（ＳＬＡ）との連携で読書感想文、読書週間ポスターコンクー
ル展の審査に関わっていただいています。今後も小中学生が図書館での調べ学習や施設見学が拡がっていくような学習活動の啓発と利用促進を図るための施策を学校と積極的に進めていただきたい。(NO.20)
保護者や子どもが本を選ぶ参考となる「おすすめ本リストは」市内の小学校や各分室等関係機関に配布され、ホームページにも掲載されています。(NO.22) これからも保護者や子どもたちが様々な所で本に親しみ、自主的な読書活動が行えるような情報の提供をお願いしたい。

1株式会社浜銀総合研究所(2017)『子供の読書活動の推進等に関する調査研究報告書概要

版：３．子どもの読書活動の実態』p.2-55

（５）公民館等における読書活動の取り組み
各公民館、青少年会館、子育て支援センターの図書コーナーは、子どもたちの身近な施設であり利用しやすい環境にあります。しかし、施設の規模から蔵書数には限りがあるので、利用者がいつ行ってもあまり変わり映えしないという印象を持たないように、定期的な蔵書の入れ替えやリクエストによる新刊の導入など、魅力ある図書コーナーづくりに努めていただきたい。１０代向けの児童図書コーナー、子ども向けの本や漫画、雑誌等の整備、充実に努め利用促進を図っていただきたい。
（NO.23)
また、公民館では、絵本を通して親子のふれあいの大切さや絵本の出会いを学ぶ「絵本についての講座」や読み聞かせのボランティアや子育て中の親の参加を啓発する「児童文学講座～松谷みよ子の魅力～」を開催しています。(NO.25)このような「子ども読書活動」の大切さを保護者や関係者への啓発活動を、他の公民館や各コミセン等で積極的に展開していただきたい。
平成２８年度評価について
上記の記載内容より、平成２８年度に位置づけられた施策の進捗状況は概ね良好であると考えます。一部の施策においては、さらに目標達成に向けての有効な手だてを講じる必要があると考えます。
読書を通じて子どもは読解力や想像力、思考力、表現力等を養うとともに、多くの知識を得たり、多様な文化を理解したりすることができます。また、書籍や図鑑、新聞などの資料を読み深めることを通じて、自ら学ぶ楽しさや知る喜びを体得し、知的探求心や真理を求める態度が培われます。このため、子どもが自ら読書に親しみ、読書習慣を身に付けていけるよう、子どもの興味・関心を尊重しながら自主的な読書活動を推進することが重要であると考えます。
そのため、家庭、学校、図書館、公民館等の果たす役割は大変重要です。自分と違う考
えや価値観に触れることができる本との出会い、そして読書の楽しみを知り、読書の幅を広げていくことが、人生を豊かにし、より深く生きることに繋がっていくものと考えると読書活動の推進は重要な役割を果たしています。これからも、すべての子どもがあらゆる機会、あらゆる場所において自主的に読書活動を行える環境整備、本が好きになる環境づくりを推進していただきたいと考えます。

6

２

数値目標に対する実績・分析

数値による評価

第２次子ども読書活動推進計画の推進にあたって、子どもの読書活動が効果的に推進されているかを測るため、数値目標として設定した４項目の実績です。
第１次計画から引き続き設定している項目は、推移がわかるようグラフを掲載しました。

7

（１）図書館資料貸出点数（０歳から１８歳）
目標値（平成３２年度） １９０，０００点
平成２８年度実績

１８９，３２１点⇒⇒図書館の基本的機能である貸出点数について、第１次計画において達成できな
かった目標値を、本計画において達成することをめざします。
年度
図書館資料貸出点数(単位：点）

第1次策定

H23
171,397

H24

H25

H26

H27

164,137

172,502170,285

192,340

第2次策定

目標値

H28

H32

189,321

190,000

図書館資料貸出点数(単位：点）
195,000
190,000
185,000
180,000
175,000
図書館資料貸出点数(単位：点）

170,000
165,000
160,000
155,000
150,000
第1次策定
H23

H24

H25

H26

H27

第2次策定
H28

目標値
H32

（２）週に１時間以上自主的に本を読む子どもの比率（小・中学生）

目標値（平成３２年度） ７０％
平成２８年度実績

６０％⇒⇒朝の読書など学校の授業に関連するものを除いた、子どもが自主的に読書を行ったものを対象とします。（第２次計画より設定）

8

（３）団体貸出登録数（児童クラブ、子ども読書に関するボランティア団体）
目標値（平成３２年度） ４０団体
平成２８年度実績

３６団体⇒⇒子どもに身近な存在であるこれらの団体と図書館との連携を更にすすめ、子どもが読書に親しめる機会を増やします。
第1次策定

年度

H23

団体貸出登録数（単位：団体）

30

H24

H25

H26

H27

30

33

35

35

第2次策定

目標値

H28

H32

36

40

団体貸出登録数（ 単位：団体）
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

団体貸出登録数（単位：団体）

第1次策定
H23

H24

H25

H26

H27

9

第2次策定
H28

目標値
H32

（４）調べ学習等、市立図書館を利用した授業を行った学校数（小・中学校）

目標値（平成３２年度） １０校
平成２８年度実績

８校⇒⇒学校と図書館との連携形態のひとつとして、全市立小中学校のおよそ１／３の利用をめざします。
第1次策定

年度

H23

市立図書館を利用した授業を行った学校数（単位：校）

2

H24

H25

H26

H27

3

8

6

7

第2次策定

目標値

H28

H32

8

10

市立図書館を利用した授業を行った学校数（単位：校）
12
10
8
6

市立図書館を利用した授業を行った学
校数（単位：校）

4
2
0

第1次策定
H23

H24

H25

H26

H27

第2次策定
H28

10

目標値
H32

３

各施策の進行状況

茅ヶ崎市子ども読書活動推進連絡調整会議による内部評価

茅ヶ崎市子ども読書活動推進連絡調整会議は、茅ヶ崎市の子ども読書活動推進に関する施策の充実及び推進を図るために設置された庁内組織です。計画推進のための具体的な取組を行う主体となる部署で構成され、施策の進行状況の確認と評価を行いました。
なお、「（１）家庭における取組（施策№１～３）」については、前項で設定した数値目標の達成に表れるものであり、行政の自己評価にはなじまないため、対象外としました。

11

表の見方

12

（２）幼稚園・保育園・認定こども園における取組

№

４
年度

施策

幼稚園・保育園・認定こども園の図書コーナーの充実

28 29 30 31 32

内容
子どもの目線に合った本の並べ方やコーナー全体■ □ □ □ □ の雰囲気を工夫して、子どもが本に親しみやすい空間をつくります。
ねらい■ □ □ □ □■ □ □ □ □図書館の団体貸出制度を利用して、本に親しめる環
境の充実を図ります。
繰り返して同じ本を読むなど、子ども特有の本の読み方を理解して、子どもに接します。

各園の取組として、図書コーナーを設置し、子どもが自由に本を手に取れるようにするとともに、子どもが整理整頓しやすいよう工夫をしています。図書策定時現況

コーナーの本は、保護者と一緒に本を選び自宅で楽しんでもらえるよう、貸出

平成２７年度

しも行っています。
また、園内の本だけではなく、団体貸出制度を利用するなど図書館の蔵書を活用することも行っています。
貸出しは在園児だけでなく園庭開放等地域の方にも利用していただいている

平成２８年度園もあります。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№17：団体貸出の推進（図書館における取組）（保育園での貸出文庫（かめきち文庫））
13

№

５
年度

施策

絵本やおはなしに親しむ環境整備

28 29 30 31 32■ □ □ □ □ねらい■ □ □ □ □■ □ □ □ □内容
教諭、保育士による読み聞かせを行い、本の楽しさを伝えます。
保護者やボランティアの参加により、読み聞かせの機会を増やします。
子どもの発達段階に応じたおはなし会を行います。

各園においては、活動の合間や午睡前などに、日常的に読み聞かせを行っています。また、ボランティア団体の協力を得て定例的に対象の年齢に合わせた
策定時現況

紙芝居や本を使い、読み聞かせを行っている園もあります。
平成２７年度

園児ばかりでなく、園庭開放の際の地域からの参加者に向けても、読み聞かせを行っています。
平成２８年度
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

№11：学校における読書活動の充実（学校における取組）

関連施策№19：おはなし会をはじめとする事業の充実（図書館における取組）№24：ボランティアと連携した事業の実施（公民館等における取組）（地域ボランティア団体読み聞かせ）

14

№

６

施策

教諭・保育士の読書に関する資質の向上

年度

28 29 30 31 32

ねらい■ □ □ □ □内容
ストーリーテリング、読み聞かせ、選書など読書に関する研修会へ積極的に参加します。

図書館等で開催される研修に参加するとともに、保育研修会などにおいても読み聞かせを研修テーマに選定し、実施しています。
策定時現況

このうち、図書館主催の読み聞かせ講習会は時間帯が午前中であったり、複平成２７年度

数回の参加が必要な講座が多いなど、参加者によっては受講しづらい状況にあります。
平成２８年度
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№16：ボランティア登録・派遣システム構築及び支援者の養成（図書館における取組）（保育の様子（１歳児クラス））

15

№

７
年度

施策

園だよりやリストなどを使った本の紹介

28 29 30 31 32■ □ □ □ □ねらい■ □ □ □ □内容
おすすめ本リストを収集して、保護者へ本を紹介するとともに、本の楽しみ方を伝えます。
読書相談を受け、保護者の不安や疑問に答えます。

各園において、保護者向けに定期的に本の紹介をしています。
策定時現況

また、図書コーナーで貸出しの多い本のリストや、多く読まれている年齢、

平成２７年度読んで欲しい本などをお便りで紹介し、子ども読書に興味を持ってもらえるよう取り組んでいます。
毎月の園便りで保育士お勧めの絵本を紹介したり、目立つように置いています。また、貸出図書においては個人にカードを作成したことにより貸出利用が平成２８年度増えました。地域の子育て世帯向けには「ほいくえんつうしん」でお勧め絵本を紹介することもあります。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№ 1：家庭における読書活動の推進（家庭における取組）№22：子ども読書に関する情報提供（図書館における取組）（毎月の園便り）16

（３）学校における取組

№

８
年度

施策

学校図書館資料の充実

28 29 30 31 32■ □ □ □ □内容
資料の収集にあたっては、単なる流行や量にとらわれず、質の高い本をそろえるようにします。
図書館活動の一つである図書館団体貸出をより積■ □ □ □ □ 極的に利用し、子どもの読書機会を増やしていきます。
公立小学校においては、引き続き学校図書館図書標

ねらい■ □ □ □ □準１００％を維持するように、公立中学校においては、全校学校図書館図書標準の１００％達成へ向けて収集を進めます。
小学校高学年からみられる読書離れに対応するた■ □ □ □ □ め、１０代を対象とした図書を積極的に収集し、提供します。
学校図書館図書標準については、小学校は平成２４年度に全１９校で１００％を達成し、これを維持しています。しかしながら、在校児童・生徒数の増
加や破損・老朽化した本の廃棄などによって、一度１００％を達成した学校で策定時現況

も再度１００％未満になる可能性があることから、各校の児童・生徒数の将来
平成２７年度推計を見極めながら対応することが必要です。
図書館においては、学校の授業に必要な図書の貸出依頼や相談が増えており、定期的に利用されています。
学校図書館図書標準については、小学校は全１９校で１００％を維持し、中平成２８年度

学校は一時的に破損・老朽化した本の廃棄が増加したことから、１００％達成
している校数が、平成２７年度の６校から５校となりました。

平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

17

関連施策№17：団体貸出の推進（図書館における取組）（中学校図書館の様子）

18

№

９
年度

施策

学校図書館運営の工夫

28 29 30 31 32■ □ □ □ □ねらい■ □ □ □ □□ □ □ □ □内容
必要な本が探しやすい図書の配列や、子どもが入りやすい空間をつくります。
子どもの生活時間に合わせた開館時間の見直しを行います。
学校の蔵書のデータベース化と活用方法について研究します。

図書館内のレイアウトは、司書教諭や各嘱託員、読書活動指導協力者が連携
策定時現況し、工夫を凝らしています。開館時間については各学校の実情に合わせ、昼休
平成２７年度みや放課後に開館し、多くの子どもたちが利用しています。
開館時間については各学校の実情に合わせ、中休みや昼休み、放課後に開館
平成２８年度し、多くの子どもたちが利用しています。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策（畳を敷いた子どもが入りやすい空間の工夫）

19

№

１０

施策

司書教諭、学校図書館嘱託員の研修の充実

年度

28 29 30 31 32

ねらい■ □ □ □ □内容
司書教諭、学校図書館嘱託員など教職員の専門性を高めるため、研修会へ参加します。

学校図書館嘱託員の研修は例年３回実施していましたが、平成２５年からは５回開催しています。内容は、①年度ごとに嘱託員の要望を参考にテーマを定策定時現況めた講義を行うもの、②他校の図書館を見学して自校の運営手法の改善を図る

平成２７年度もの、③嘱託員が抱えている課題を相互に共有し、図書館職員のアドバイスを受けながら解決策を探るもの、④図書室内の装飾や本のディスプレーの実習など、多方面にわたり活発に行われています。
①②を同様に実施し、年度当初に③総会として基本的な内容や年間予定の確

平成２８年度認、④として、ブックフェア等選書の参考となるイベントへの参加、⑤として職員による学校単位での個別状況の確認及び指導等を行いました。

平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№16：ボランティア登録・派遣システム構築及び支援者の養成（図書館における取組）（研修で円蔵中学校、梅田小学校、柳島小学校の図書館を見学）

20

№

１１
年度

施策

学校における読書活動の充実

28 29 30 31 32■ □ □ □ □内容
読書が習慣になるように朝の読書や読み聞かせを行います。
子どもが本を幅広く選べるように、本を読むきっかねらい■ □ □ □ □ けづくりとして、読み聞かせ、ストーリーテリング、
ブックトーク等を実施します。
■ □ □ □ □学校図書館と児童・生徒との関わりを深めるために、読書相談や調べ学習などの支援を行います。

子どもたちが本に親しみ知識を広げ心豊かになれるよう、ボランティアの協力を得て、各学校の状況に合わせ、朝の読書、読み聞かせ、ブックトーク等効果的な読書活動を行っています。
策定時現況

また、おすすめの本や調べ学習の資料として本の紹介をするなど、読書相談
平成２７年度や支援を行い、学校図書館と子どもたちの関わりを深める取組を行っています。
これに加えて、調べ学習（総合的な学習の時間）について、図書館も活用して行っています。
読書活動指導協力者によるブックトーク等は、子どもたちの読書に対する関平成２８年度

心を高めています。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№20：学校との連携（図書館における取組）（学校図書館前に掲示された読み聞かせの案内）

21

№

１２
年度

施策

茅ヶ崎寒川地区学校図書館協議会（ＳＬＡ）を通じた情報交換

28 29 30 31 32

内容
茅ヶ崎寒川地区学校図書館協議会（ＳＬＡ）などをねらい■ □ □ □ □ 通じて各学校の情報交換を行い、読書活動に役立てます。
茅ヶ崎寒川地区学校図書館協議会（ＳＬＡ）を年間５回開催し、読書感想文

策定時現況

コンクール、読書感想画の審査や各学校の取組の情報交換を行い、各学校の読
平成２７年度

書活動に役立てています。
平成２８年度
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策

22

№

１３
年度

施策

子どもの読書活動を啓発する取組の推進

28 29 30 31 32

内容「学校だより」等への掲載や、おすすめ本リストな■ □ □ □ □ どの作成により、保護者や児童・生徒に本の紹介や読書の重要性を伝えます。
ねらい■ □ □ □ □■ □ □ □ □「読書週間」や「子ども読書の日」にちなんだ展示等を行います。
委員会活動等を通じて、子どもたちが積極的に読書への関わりを持てるようにします。

各学校で、 学校だよりや図書館だよりに新着図書やおすすめの本の紹介等を掲載し、子どもたちや保護者に読書の重要性を発信するとともに、「読書週間」
策定時現況

や「子ども読書の日」にちなんだ展示や本の紹介コーナーを設置する等の工夫

平成２７年度を行っています。
また、各学校の委員会活動において、ポスターの作成・掲示、本の整理、呼びかけ等を行い、活動を通して読書への関わりを持てるよう指導しています。

平成２８年度
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№22：子ども読書に関する情報提供（図書館における取組）（読書活動を啓発する環境づくり）

23

（４）図書館における取組

№

１４
年度

施策

児童図書資料の充実

28 29 30 31 32■ □ □ □ □■ □ □ □ □ねらい■ □ □ □ □■ □ □ □ □■ □ □ □ □内容
子どもの発達段階にあわせた様々な図書資料の充実を図ります。
絵本や物語に限らず、図鑑や参考図書など、子どもの利用目的に対応できる資料の充実を図ります。
保護者やボランティアが利用できる、読み聞かせな
どの子ども読書活動に関する資料の充実を図ります。
様々な環境にある子どもが読書を楽しめるよう、資料の収集を行います。
小学校高学年から進む読書離れに対応するため、１０代向け図書を積極的に収集します。

児童図書の蔵書数は増えてきていますが、量とともに、これまで以上に質の高い資料収集を行う必要があります。この中では、外国語児童図書や障害児に策定時現況対応した図書も収集しています。
平成２７年度

また、平成２７年４月に開設したハマミーナ図書室に、１０代向けコーナーを設置しました。
平成２８年度韓国語の絵本を受け入れ、ハマミーナ図書室で特別展示を行いました。

平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策（ハマミーナ図書室特別展示）

24

№

１５
年度

施策

子どもが利用しやすい環境の整備

28 29 30 31 32■ □ □ □ □ねらい□ □ □ □ □■ □ □ □ □内容
児童書に詳しい職員を養成します。
児童カウンターを設置し、子ども向け読書相談を受けます。
中・高校生を対象とした読書講座を行い、子どもが来館するきっかけをつくります。

「よんでネット」の発行や夏休みコーナーの設置を行い、子どもが本を手に取りやすい工夫を行っています。
策定時現況
平成２７年度

また、児童書に詳しい職員を養成するため、児童サービスに関する研修会へ継続的に参加しています。
夏休み期間中には「夏休み宿題講座」を開催し、普段とは違う図書館の使い方をしてもらうなど、来館するきっかけをつくる工夫をしています。
夏休み期間中には、２７年度から内容を変えて「図書館のウラガワ探検ツアー」を開催しました。
本に親しむきっかけとして、市民活動団体と協力し「おやこで楽しむ夏のよ

平成２８年度るのとしょかん」「おやこで楽しむとしょかんのクリスマス」「ぬいぐるみおとまりかい」を開催しました。
また、民間企業と協力し、中高生を対象としたイベントとして「中高生向け
図書館選書ツアー」を実施しました。

平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策

25

（ぬいぐるみおとまり会）（図書館選書ツアー）

26

№

１６
年度

施策

ボランティア登録・派遣システム構築及び支援者の養成

28 29 30 31 32

内容
読み聞かせボランティアを養成するために、読み聞■ □ □ □ □ かせやストーリーテリング、ブックトークなど研修会や講演会を開催します。
ねらい

子どもの読書に関わるボランティアが十分に活躍□ □ □ □ □ できるように、登録・派遣などのシステムをつくります。
読み聞かせに関連する講習会等については、自宅での読み聞かせを対象とし策定時現況

た講座のほか、学校での読み聞かせやストーリーテリング、わらべうたの講習
平成２７年度会などボランティアを対象とした講座などを開催しました。
読み聞かせ経験者のスキルアップを図るため、通年で「経験者のための読み聞かせの会」を開催しました。また、児童クラブの職員へ読み聞かせ講座を行いました。
平成２８年度

平成２６年度より開催している「小学校図書館おすすめの本の展示会」では、おすすめポイントの紹介や選定理由等のミニトーク、レシート芯で作るブック
スタンドの作り方や材料提供を行いました。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策（「小学校での読み聞かせ講座」の様子） （ストーリーテリング基調講演・清水千秋さん）

27

№

１７
年度

施策

団体貸出の推進28 29 30 31 32■ □ □ □ □内容
幼稚園、保育園・認定こども園、学校などの読書活動を支援するため、本の貸出しを行います。

ねらい■ □ □ □ □ボランティアの読み聞かせ活動等を支援するため、本の貸出しを行います。

読み聞かせ活動推進のため定期的に図書の貸出しを行っており、平成２６年
策定時現況

度は保育園(２５園)へ延べ３，７５０冊を、児童クラブ(２８団体)へ延べ１０，
平成２７年度

３３４冊を、学校(１８校)へ延べ１，３６４冊を貸出ししました。
平成２８年度は保育園(３３園)へ延べ３，９６０冊を、児童クラブ(２９団体)
へ延べ１１，７３４冊を、学校(１８校)へ延べ１，７４６冊を貸出ししました。
平成２８年度

また、貸出文庫の書架に「図書館員イチオシ！おすすめの本コーナー」を設けました。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度№ 4：幼稚園・保育園・認定こども園の図書コーナーの充実（幼稚園・保育園・関連施策

認定こども園における取組）№ 8：学校図書館資料の充実（学校における取組）（図書館員イチオシ！おすすめの本コーナー）

28

№

１８

施策

ブックスタート事業の推進

年度

28 29 30 31 32

ねらい■ □ □ □ □内容
絵本を通して、赤ちゃんと保護者の心がふれあうき
っかけをつくります。

ブックスタートは赤ちゃんとその保護者に、絵本や子育て情報等が入ったブックスタートパックを読み聞かせをしながら手渡し、親子のふれあいや読み聞
策定時現況

かせの大切さを伝える事業です。現在はボランティアの協力を得て、こども育

平成２７年度成相談課が実施している「すくすく７か月児育児相談」の来場者に対し主に実施していますが、図書館本館においても行っています。対象者が利用しやすい
よう、ブックスタートを受けられる機会を増やしていく必要があります。
出張おはなし会の開催時にブックスタートを受けられますが、平成２８年度

平成２８年度から新たに香川駅前子育て支援センターが加わりました。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度№ 1：家庭における読書活動の推進（家庭における取組）

関連施策№24：ボランティアと連携した事業の実施（公民館等における取組）№25：講座・講演等啓発活動の実施（公民館等における取組）（ブックスタート）

29

№

１９

施策

おはなし会をはじめとする事業の充実

年度

28 29 30 31 32

ねらい■ □ □ □ □内容
本の楽しみを知ってもらうため、図書館職員やボラ
ンティアによるおはなし会を開催します。

おはなし会として、①赤ちゃん向けおはなし会「おひざにだっこ」（図書館本
館：毎月第３水曜日 香川分館：２か月に１回） ②小さい子向けおはなし会（図書館本館：毎月第２・第４水曜日 香川分館：毎月第３土曜日）③小学生
策定時現況までを対象としたおはなし会（図書館本館：偶数月の第１土曜日及び毎月第４平成２７年度土曜日）④ボランティアによる小学生までを対象としたおはなし会（図書館本館：毎月第２土曜日）を実施しています。
平成２５年度からは、その他に子育て支援センターや県立養護学校、教育懇
談会、ふれあい広場などで出張おはなし会を開催しています。
ハマミーナ図書室において、毎月第２木曜日におはなし会を開催しています。
また、保育園からの依頼による本館でのおはなし会を試行しました。

平成２８年度

出張おはなし会は、新たに香川駅前子育て支援センター及び放課後等デイサービスで開催しました。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№ 2：おはなし会をはじめとする事業への参加（家庭における取組）№24：ボランティアと連携した事業の実施（公民館等における取組）（本館のおはなし会）

30

№

２０
年度

施策

学校との連携28 29 30 31 32■ □ □ □ □■ □ □ □ □内容本に接する仕事を理解してもらうため、中学生の職場体験や教員の社会体験研修を受け入れます。
様々な分野の本を利用し、本を活用した調べ方が身につくよう、調べ学習を受け入れます。

ねらい■ □ □ □ □□ □ □ □ □図書館の利用方法やレファレンスサービスなどを知ってもらうため、図書館見学を受け入れます。
児童・生徒が図書館を身近なものにするため、市立
図書館を利用した授業を工夫します。

中学生の職業体験は、図書館本館のみの実施ですが、教職員の研修について
は、平成２６年度から香川分館においても実施しています。調べ学習（総合的策定時現況

な学習の時間）や施設見学についても、今後も積極的に受入れを行っていきま

平成２７年度す。特に、施設見学については、平成２５年度から特別支援級の児童・生徒やつつじ学園の子どもたちを対象として、閉館時を活用した図書館見学を実施しています。

平成２８年度
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№11：学校における読書活動の充実（学校における取組）（新聞形式でまとめられた職業体験の記録）
31

№

２１
年度

施策

社会教育施設や関係機関と連携した事業の実施

28 29 30 31 32

内容
公民館等の地域での講座、講演会の共催や連携事業■ □ □ □ □ を開催し、図書室・図書コーナーを利用するきっかけ
とします。

ねらい

■ □ □ □ □地域にある障害児施設と連携し、読書活動を支援します。

南湖公民館・香川公民館において、子ども達への読み聞かせ事業を実施する
際、図書館から本を取り寄せて行っています。また、庁内で開催する講座のテーマに沿った図書資料を選定・提供する「どこでも本ダナイベント応援サービ
策定時現況ス」を行っています。
平成２７年度

そのほか、文化生涯学習課が主催する子育て世代のための生涯学習交流サロンでの読み聞かせや、レインボーフェスティバルにおいて、本のリサイクルフ
ェア、青空図書館を実施しています。
ハマミーナ図書室では、まちづくりスポット茅ヶ崎の講座と連携し、資料の特別展示と貸出しを行いました。
レインボーフェスティバルにおける本のリサイクルフェア、青空図書館の実
平成２８年度施は見送りました。
地域にある障害児施設である放課後等デイサービスにおいて出張おはなし会を開催しました。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№25：講座・講演等啓発活動の実施（公民館等における取組）（ハマミーナ図書室特別展示）
32

№

２２
年度

施策

子ども読書に関する情報提供

28 29 30 31 32

内容
図書館ホームページの児童コーナーを活用して、子■ □ □ □ □ ども読書に関する情報を提供します。また、ホームページのリンクについても積極的に行います。
保護者や子どもが本を選ぶ参考となるよう、図書館■ □ □ □ □ねらいやボランティアが発達段階や年齢に合わせて本を選び作成したおすすめ本リストを、図書館や関係機関で配布して読書への理解を深めます。

□ □ □ □ □調べ学習などの目的に合った本のリストを作成し配布します。
市のブックスタート啓発資料「赤ちゃんと一緒に楽□ □ □ □ □ しむ絵本」や、そこで紹介されている絵本を子育て支援センター等関係機関へ配布します。
平成２４年度のホームページのリニューアルで「きっずぺーじ」を新たに設け、図書リストなど子ども読書に関する情報を提供しています。
「きっずぺーじ」
は、子育て情報サイト「FuBo Labo ちがさき」からもアクセスできるよう、リンクしています。
策定時現況

また、保護者や子どもが本を選ぶ参考となるように対象や目的に合わせた本

平成２７年度のリストを４種類作成し、いずれも図書館本館、香川分館、各分室で配布・掲
示し、ホームページへも登載しており、リストの対象に応じて各関係機関へも配布しています。
その他、関連した自主事業でもリストの配布・掲示や参考図書の紹介を行い、情報提供に努めています。
子育て情報サイト「FuBo Labo ちがさき」からのリンクは、事業廃止に伴い、終了しました。
本のリスト４種類のうち、「赤ちゃんと一緒に楽しむ絵本」はホームページの平成２８年度み、「いちねんせいへのおすすめの本」は冊子のみ、「２０１５年出版の小学校
図書館におすすめの本」は、展示来場者のみの配布となっています。また、新たに「小学校図書館におすすめの本 シリーズ№１」を発行し、市内小学校、各分室に配布し、ホームページに掲載しました。
33

平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度№ 1：家庭における読書活動の推進（家庭における取組）

関連施策№ 7：園だよりやリストなどを使った本の紹介（幼稚園・保育園・認定こども園における取組）№13：子どもの読書活動を啓発する取組の推進（学校における取組）（図書館ホームページ「きっずぺーじ」）

34

（５）公民館等における取組

№

２３
年度

施策

図書コーナーの設置・充実

28 29 30 31 32

内容
公民館・青少年会館は子どもの身近にある施設であ■ □ □ □ □ ることを活かし、既存の図書室とは別に、１０代向け
図書コーナーの設置・充実を行います。
ねらい

子育て支援センター等の幼い子どもと関わりのあ■ □ □ □ □ る関連施設では、親子で本を楽しめる雰囲気を整える
よう努めます。
公民館等においては、鶴嶺、松林公民館に年齢層を限定していない図書コーナーがあるほか、青少年会館には１０代向けの雑誌を設置しています。
策定時現況

各子育て支援センターにおいては図書コーナーを設置済です。図書館等によ

平成２７年度るおはなし会を子育て支援センターで開催することにより、さらに本に親しむ
機会ができ、親子で楽しめる環境が整ってきています。また、希望者には貸出しも行っています。
青少年会館では、子ども向けの本や漫画、１０代向けの雑誌を設置していま

平成２８年度す。
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№ 3：図書館等の利用（家庭における取組）№14：児童図書資料の充実（図書館における取組）（青少年会館１階ロビーに設置）（浜竹子育て支援センターのびのび）
35

№

２４
年度

施策

ボランティアと連携した事業の実施

28 29 30 31 32

内容
公民館や青少年会館においては、ボランティアの協■ □ □ □ □ 力を得て読み聞かせやおはなし会を行い、子どもに本の楽しさを伝えます。
ねらい

ボランティアとの連携などにより、おはなし会を中■ □ □ □ □ 心にいろいろな機会を捉え、子どもたちに絵本の楽し
みを伝えます。
公民館や青少年会館においては、子どもたちが本にふれあい、本の楽しさを
策定時現況

知ってもらうために、ボランティアの協力を得た読み聞かせ事業を実施してい平成２７年度ます。
平成２８年度
平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度№ 5：絵本やおはなしに親しむ環境整備（幼稚園・保育園・認定こども園にお
ける取組）

関連施策

№11：学校における読書活動の充実（学校における取組）№18：ブックスタート事業の推進（図書館における取組）№19：おはなし会をはじめとする事業の充実（図書館における取組）（青少年会館で開催のこどもの国）（子育て支援センターのおはなし会）

36

№

２５
年度

施策

講座・講演等啓発活動の実施

28 29 30 31 32

内容
教育センターや公民館は、子ども読書活動に関わる■ □ □ □ □ 講座・講演を行い、子どもの読書の大切さについて、保護者や関係者に啓発活動を行います。
ねらい

母親教室等、子育てに関連した事業で子どもに本を■ □ □ □ □ 読むことの大切さや、読み聞かせなどの方法について啓発します。
□ □ □ □ □各種講座や交流会の機会を通して、読書活動の重要性などについて、周知します。

教育センターにおいては、保育園で開催した「乳幼児期の子育ち・子育て出策定時現況
平成２７年度前講座」において講演を行っています。
公民館においては、南湖公民館主催による、親子でふれあいの時間を持つことの大切さや絵本との出会い方等を学ぶ、絵本についての講座を実施しました。
２７年度の取り組みに加え、香川公民館では、「児童文学講座～松谷みよ子の平成２８年度

魅力～」を開催し、読み聞かせを行っているボランティアや子育て中の親の参加者への啓発を行いました。

平成２９年度
平成３０年度
平成３１年度
平成３２年度

関連施策№21：社会教育施設や関係機関と連携した事業の実施（図書館における取組）（乳幼児期の子育ち・子育て出前講座の様子）

37４（参考）教育委員会の評価・点検

教育委員会の評価・点検及び茅ヶ崎市教育基本計画による評価

茅ヶ崎市教育委員会は、法律で義務付けられている教育行政事務の管理及び執行の状況についての点検及び評価を茅ヶ崎市教育基本計画の進行管理と一体的に行っています。
評価をまとめた「教育委員会の点検・評価」の中で、図書館は「子ども読書活動推進事
業」の評価を行っており、あわせて「教育に関し学識経験を有する者の知見」もいただいています。ここでは、該当部分を抜粋、掲載しました。

書名 『教育委員会の点検・評価 平成２９年度（平成２８年度
著者 教育推進部 教育政策課／編出版者 茅ヶ崎市教育委員会※市ホームページのほか、図書館本館においても閲覧できます。

38

事業対象）
』

（６８ページ抜粋）39

（９５～９７ページ「教育に関し学識経験を有する者の知見」抜粋）

40

第２次茅ヶ崎市子ども読書活動推進計画

平成２８年度評価書

平成３０（２０１８）年５月発行
第１刷

８０部発行

発

行

茅ヶ崎市教育委員会編

集

教育推進部図書館〒２５３－００５３
茅ヶ崎市東海岸北一丁目４番５５号
電話

０４６７－８７－１００１

Ｆ Ａ Ｘ

０４６７－８５－８２７５

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