小さな「怪獣たち」とのドラマセラピー
５．プロセスの進化（深化）と「性的」問題

尾上 明代
このマガジンでは、被虐待児たちへのド然ながら、一難去ってまた一難である。
「怪ラマセラピー治療について、A 児童養護施獣たち」がくれた次なる「攻撃（？）
」は「性設で継続的に行った事例を連載している。

的」問題であった。

具体的なプロセスの提示を通して、ドラマ＊＊＊

セラピーという「対人援助」法について知っていただければと考えている。
（各子ども第六回セッションの家庭状況と合わせて、その子どもの即興ドラマを考察すると、その意味がより良く再び床屋のドラマ！

理解できるのだが、それらの記述は割愛す

前回ヒットした「床屋のドラマ」（床屋が、る。
）

私扮する若い男の客を変な髪型にし、そのイチゴちゃん、リンゴちゃん、アンズちゃ男が翌日小学校へ行って子どもたちにバカん、マツオ君、スギオ君、という５人の小にされるというプロット）をまず行う。浩

さな「怪獣たち」と開始した連続セッショ二さん（助手の施設職員）に床屋になってン。前号では、主にイチゴちゃんの変化と、ほしい、と子どもたちの「浩二さん、浩二グループ全体の成長という点で、大きな前さん！」コールが起きる。

進があったことについて記述した。

浩二さんは、彼らのリクエストに沿ってきょうは大きな流れとして、子どもたち「ぼけた爺さん」「ぼけた婆さん」「ぼけたとのプロセスがさらに進化する様子、その曾爺さん」の床屋を演じる。「ぼけている」

一方で浮上してきたセッション内での「性ゆえに、手元が狂って客の髪型がどんどん的」な言動について記述する。数回のセッ変になっていくという部分は、浩二さんのションを重ねてきて、小さな「怪獣たち」創作だ。三回ともほとんど同じストーリー

は、主に他者をひどくいじめる感情を表現だが、この「繰り返し」は、セラピーではし続けたが、今号の６－９回では、それが大変重要である。ごく簡単に説明すると、確実に収束してきた。亓人のこれまでの環

例えば苦しい場面や悲しい場面は、繰り返境や今の状態が違うので、全員同じようにしながら螺旋的に上昇することで、やがて進むのは難しいが、それでも数々のドラマそこから抜けだし、新しい解決方向へ発展を楽しみながら、グループとして良い方向していく。
（ただし、対象者の状況や感情レに前進してきた。
・・・というところで、当ベルを見ながら、負の感情が強化されすぎ103

ないよう、ドラマセラピストが導いていかざけたり、攻撃的だったり、なかなか普通なくてはならない）。また今回の床屋のようにしゃべってくれなかったが、彼のセリフな楽しい場面は、みんなが一緒に繰り返す回しが、これほど「まとも」なのは初めてことで、良い気分で協力・信頼関係を増強だった。自転車屋が、お客のほしい自転車させるプロセスになる。の値段は「１００万円」だと言うので、高散髪場面が終わると、毎回すぐに子どもすぎて買えないでいると、そこに億万長者たちは、待ってましたとばかりに、「キンコと称する人（イチゴ）が飛び入りで出てきンカンコーン」とコーラスして（ここがみて、これ見よがしに（？）即金で買ってすんな大好き！）、学校の場面を作り、男を見ーっと乗って行ってしまった。すごく楽して「きもーい！」と笑う。誰かをいじめるそうに。
（私は相変わらず、貧乏くじを引くというエネルギーは減り、みんなで共通のうような、やられる役ではあるが、いじめ目的に向かって団結しているのが楽しいよられることはなかった。
）彼女らのエネルギうだ。

ーが善意的になった感じを受ける。

４回目には、イチゴが床屋になると言い、男は亓千円も払ったのに、怪我させられた

リンゴとアンズの「ソーセージ屋」

あげく、ひどい髪型にされた。
「ひどーい！

二人がセットで出てくる。アンズは誰か

きもーい！」とみんなも大騒ぎ。アンズがにくっついてやるだけで、私とはメインで「こわーい、父ちゃん」と言って男を見て対峙することはない。
（前回、初めて私と二逃げる演技をした。彼女はそれまで、ほと人で行う即興ドラマに出てきたのは進歩でんどが「その他大勢」としてそこにいるだ

あったが、私との接点はないまま、眠ってけで、突出したせりふを言ったことはなかいるだけの隣家の人を演じたのみであっった。
「どさくさに紛れて」父親に頼るようた。
）アンズは必ずリンゴと一緒に出てくる。

な言動を表現してくれたのは、印象的だっ性的なジョークも、この二人が一番するし、た。実はアンズにとって父親は、大変重要その点でも気が合っているらしい。二人はな人物なのだ。

ソーセージ屋。
「浩二さんのおちんちんをい

その後、警察が来て、何故か男は捕まりっぱい、何十本も（やきとり屋のように）牢屋に入れられた。
「ひどい。髪型が変なだ

焼いて」売っていた。私は買って食べる場けで牢屋に入れられた。
」と私（男）が言っ面をやらされる。て、そのドラマを終えた。
このころから、まるで強迫観念のように、マツオ（自転車屋）と私（子どものお客）セッション内での性的な言動が頻発するよ

お客：あ、「マツオ自転車」って書いてある。

うになる。ドラマの中、そして想像の時間

自転車くださーい。には、みんなが性器や性的行為を表すこと

自転車屋：分かりました。何がいいですか？

ばを発する。私は、子どもとしての単なるお客：子どものお小遣いで買えるやつ。

おふざけのレベルと、それを超えているもこれまでマツオは、逃げ腰だったり、ふのを、見極めようと努力しながら、頭ごな104しに否定しない（つまり、これまで通りドとができたとき、人はとても良い気分にな

ラマ内では、受け入れる）という基本姿勢る。ドラマを創るアイディアを出したり演は保ったままで、一方ではどうしたものかじたりして、認められるという成功体験は、と悩んでいた。施設入所前の子どもたちのたとえば鬱、依存症、神経症など、またセ生活史に関する情報を整理するとともに、ルフ・エスティームの低いクライエントた職員と話し合ったり、また何より大切な、ちに大変良い影響を与え、現実生活での自今目の前にいる子どもが発している感情・信につながることを、日々の仕事の中で、様子・雰囲気から自分が感じることにも、リアルに実感している。この楽しさは、「魂それまで以上に集中した。

が喜ぶ」という形容詞があてはまると感じる。生み出す行為そのものから来るポジテ想像力・創造力の重要性とセラピーにおけィブな感情と、そこに認めてくれる他者のる効果存在があり、楽しさを分かち合う仲間がいクールダウン（セラピーのクロ―ジャー）るという組み合わせは素晴らしい。子どもの時間は毎回、まず部屋を暗くして床に寝の場合で言えば、即興ドラマで自分が創り転び、目を閉じて「想像」の世界にいくよ出したアイディアと演技をみんなに誉めらうに導いている。

れたときの感情は、たとえば算数の九九が想像力や空想の遊びがどれほど大切かは、言えたとき、漢字の書き取りができたときユングを初め、歴代の心理療法家たちが、などとは、まったく違う種類の満足感だ。

多くの論考を提供してくれているので、今また認知症が進んでいるとき、施設で初め更述べるまでもない。て描いた絵が認められ、絵の上達とともに芸術療法、特にドラマセラピーにおいて症状も改善されることもある。
（実話の一つは、そもそもドラマという架空の設定で行として、「折り梅」という映画がある。）

う方法が、想像力なしでは成り立たないと逆に言えば、このような創造性が十分開いう性質上、被虐待児など特に想像力が乏発できれば、セラピー・プロセスは半分以しい対象者には、それを開発することと平上、終わっていると言っても過言ではない。

行してセラピーを行うことは必須である。

苦しい思いを抱えてセラピーに来た人々は、ある子どもが、想像できるかどうかと、ドその苦しみを芸術に変える過程で癒されたラマを楽しんでできるかどうかは、ピッタり、またその作品そのものが他者を癒すもリと一致する。そして、想像できるようにのとなる。ベートーベンが聴力を失ったあなると、即興でドラマが創れるようになるとに創った第九・喜びの歌をここで例に挙――つまり今度は創造力がつくのである。

げずとも、歴史上の偉大な芸術作品はすべ（日本語の音が同じなのは、偶然とは思えて作者の苦しみの所産と言える。

ない。） そして、この創造力こそ、治療のところで６月、トラウマと心のケアの世鍵、そして人間の魂が癒される鍵だと強く界的権威と言われているボストン大学のベ確信している。

セル・ヴァン・デア・コルク氏の講演を聴

何か新しいことを生み出す・創造するこく機会があった。その中で特に印象に残っ105た話がある。９１１テロのときに惨状を目の当たりにしてトラウマを受けた子ども

第七回セッション（直後に両親に保護され、ケアされた子ども）に二週間後に絵を描かせると、テロ時私が夏休みをとったため、いつもより間の WTC ビルの様子を描いたという。ビル

隔が空いたことと、施設の都合で普段と違の下に描かれているものが、何かわからずうホールだったので、彼らは いつもより解質問すると、子どもは、「トランポリン。こ放された雰囲気でまとまらない。でも、「今れがあのときあったら、多くの人たちが助日ドラマやる気ある人？」と聞くと、みんかったのに」と答えたそうだ。ヴァン・デ

なは「はーい！」と言っていたので、楽しア・コルク氏は、「このような創造性が出てみにしていたのだろう。

いれば、この子はもう大丈夫」と判断した

これまで架空の設定のドラマを続けてきと述べた。そして、「創造性を創ることも、たが、そろそろ現実的な場面も取り入れてトラウマを受けた人にとって大切なので、みようと思い、実際に夏休みの出来事を話自分はドラマも取り入れている」とのことしてもらってそれをドラマにしてみようとだった。このように、ドラマが創造性を刺提案した。現実をドラマに取り入れること激し発現させる力を彼も利用していることによって、その先、彼らの現実の問題を直がわかった。

接扱えるようになるかもしれないという期

話を A 施設に戻そう。とにかくこの５人待があったからだ。浩二さんと私が具体的の子どもたちには、何とか想像力を使うよな例を演じて方法を伝えた。しかし、子どうな場面設定にして、その力を呼び起こしもたちの反応は鈍く、誰も夏休みの出来事てもらおうと、クールダウンの活動には、を言ってくれなかった。その後のセッショ必ず「想像の時間」を取り入れていたのだ。

ンでも、何回か架空から現実に近づけよう

この日、特に印象に残ったのは、いつもと意図したことがあったが、目に見えない目を閉じて一番良く想像ができるイチゴが、抵抗を感じた。このグループでは、結局最目を開いたままだったことだ。アイスキャ

後まで、架空のドラマが貫かれた。

ンディーをなめる動作。性的な行為を意図対象者がどのようなクライエントであれ、しており、「わかる？」とマツオを見て、二現実的な題材をドラマで扱わなくてはいけ人でニヤッとし合っていた。

ない、ということは実は全くなく、それをその後の一人ずつの感想の時間は、前回無理にさせる必要もない。対象者の状況やにも増して、大変「まとも」で、誰のどこ性向、希望、セッションの目的によってはが面白かったかきちんと言い合うことがで取り入れることもあるが、むしろ架空のメきた。もちろんその都度、私も同意したりタフォリックなドラマを扱うことこそ、本褒めたりした。この時間だけ取りあげれば、来のドラマセラピーの意図である。

まるで私が彼らの「性的」言動に悩んでいそれで、この日はある程度子どもたちにたことと逆行するように、今日は非常に大任せてみた。当時､子どもの間で流行っていきな向上・変化を感じた日であった！

たテレビドラマの場面を、イチゴが中心に106なり、みんなは楽しんで演じていた。私だ

彼は「チンコの―」というセリフでドラマ

けそのドラマを見たことがなかったので、を始めた。

一人で観客になっていると、リンゴやマツ

私は、「チンコは今までいっぱいやったからオが、何でも適当にやればいいからドラマいいよ。やめようよ。
」と、初めて受け入れに入れ、という。私も一緒にやって欲しいずに、却下してみた。という気持ちだと思い、すなおに嬉しく感じた。尐し一緒に演じたあと、次回セッシもちろん、内的な理由があって、性的なョンまでに、そのドラマを見ておくことを言動が起きていたと思う。だから、当初の約束して終わる。

何回かは受け入れて、その発展の様子を見ていた。
（しかし、そこからただちに、内面誰からともなく、学校で練習している運や過去の問題点を導き出すようになる段階

動会の応援歌を歌い初め、とても大きな声ではなかった。
）とにかくおふざけで話してでのコーラスになった！かなりのエネルギいることでかなりの「負」のエネルギーをーが発散されたと思う。今回は、夏休みと発散できているように思えたが、おふざけいうこともあって、不思議と「番外編」のの形にせよ、何度も吹き出していた。そうようなセッションだったので、いつものよなると、繰り返すことによって、その言動うなプロセスにはならなかったが、ちょっが強化・拡大されてしまうばかりで、変化、とした息抜きになったように思う。

昇華、収束の方向がすぐには見えなかったので、（これまでのエネルギーの発散で良しセラピー後、それぞれの子どもが、施設として）一端、他の方向へ子どもたちを向敷地内にある自分が所属する建物に帰る際、けさせたいと思ったのだ。

アンズが、「怖いから送って行って」と言う。
このような弱音じみた発言は、決してなかするとリンゴたちは、そのことには触れった子どもなので、はじめは本気と取らなず、「明代さんがお客がいい！」と言い、マかったが、真面目に頼んでいることがわかツオと交代する。結局、ぼけた床屋の爺さり、しっかり手をつなぎ歩く。アンズとのん（浩二）とお客（私）で、おなじみのドこのような時間は初めてだ。夜は「後ろがラマを子どもたちに見せることになった。

怖い」のだそうだ。それに共感しつつ安心「キンコンカンコーン！」学校でまた、「キさせながら送り届けた。

モーイ！」と。みんな楽しそうだ。イチゴとアンズは「きゃー、マジックだ。眉毛が第八回セッションつながっているよ！」などと、想像的なせりふを言い、マツオは、「カッコイイ！」とまたまた床屋言うので、男は「嬉しい！

セラピーの部屋も通常に戻り、再びみん始めてカッコイイって言ってくれた！」と喜んだ。

なのお気に入りの「床屋」のドラマから始続いて浩二さんが、「床屋」という苗字のまった。私が床屋、マツオがお客になり、植木屋だった、という筋書きで、私の頭に107作業して、頭上に綺麗な林ができあがり、さんのチンコ、おっぱい・・・口々に吹き私が「きれーいッ！」と言って終わらせた。

込んでいた。
（私があとで聞くことを知って読者の方々は、もう飽きてきたのではないる。
）

いかと思うこの床屋のドラマ、ほとんど繰
り返しの中で、尐しずつ変化しているのを初めて叱るお気づきだろうか。私へのいじめが、明か突然、スギオが「明代が交通事故で足をに消えてきて、さらには肯定的な感情が表なくして、みんなは医者。手術をする病院。」

れているのを。このように、繰り返すことと提案する。そこで、まず自動車役の子がにより、負の感情が充分に発露され、いつぶつかってきて、私が倒れる。スギオたちのまにか今までの負の感情の発露対象の存は、大丈夫ですか、と言って私を助け、オ在が相対的に尐なくなり、他の面への関心ペ室へ。机をベッドに見立てて私は寝かさや集中に変化してきている。いわゆる、浄れる。みんなで寄ってたかって、私に手術化、昇華につながったとも言える。

をしている様子である。
（私は当然ずっと目をつぶったまま。）すると、私のズボンのチ

テレビドラマ

ャックを降ろされた。

次に、私が約束通り見て来たテレビドラマの場面をドラマにする。私は学校の先生

上述したように、今まで、このようなこの役（怖い先生の設定）になったが、みんとばやドラマ内でのアクションについて、なは生徒役で、わーわーと楽しそうに騒ぎ、ほとんど全てを受容するというスタンスでまた本気っぽく反抗したりする。私へのいやってきた。それは、以下のような理由かじめの感情が収束してきたのは良かったが、らだった。

代わりに性的なことへの固執がやはり続い

・私がどこまで受け入れてくれるかのお試ている。たとえば、し（たとえば、初めのころ、ドラマの流れ

イチゴ：先生のおっぱい揉みたい！と全く関係なく「おちんちんと言って」な

私：そんなこと許されません。

どといわれて、即リクエストに応えていアンズ：先生のチンコを―た。）

私：私は女性なのでそんなものはありませ・そのような言葉を言ってストレスを解消ん。じゃ私は、もう行きます。

（これは一般の大人でも、「くそっ畜生！」マツオ：はい、勝手に行けーっ！！（とてなどと言うことはごく普通にある）

も憎らしい感じで）・子どもゆえの遊びの一環（ウンコなどとという具合である。

いうことばは子どもは普通に言う。さらにみんなはこのあと「卒業の歌」を歌う。

みんなで言い合うのは楽しいという側面がもうメチャクチャに叫び、動物園みたいなある。性器をことばに出す、などもしかり。
）

騒ぎだ。とくかく音量がすごい。歌の途中しかし、だんだん思春期に向かっているで、みんなは私の記録用のレコーダーのマ歳でもあり、さらに一般の子どもと全く違イクに向かって、チンコをもみもみ、明代う家族史、生活史をもっていることを考慮
108

すると、このような事柄をすべて受容するって檻を作る。動物園だから当然だが、ぎのは、もちろん良くない。頭ごなしに、そゃー、ウォーとすごいエネルギーで、全員れはダメ、それは言うなという方略は採ら鳴く！ 私が追いかける！ みんな逃げる！

ないが、それに関しては、マイルドに受容

大混乱！

を辞めていく必要があった。しかし、前出

アンズとリンゴは、ゴリラの檻に二人でのマツオに「それはもう辞めようよ」と言入って、アンズがリンゴの上に乗り「交尾」

った場合とは違い、今度は、チャックをおしていたが、飼育係が来るとすぐ逃げる。

ろすというような現実的な行動に出たわけ

浩二さんも飼育係になり、麻酔銃で動物ただから、「ドラマの中では実際にぶったりしちを一瞬眠らせる。でも、みんなすぐ起きない」というお約束に準じて、ここはしっる。撃たれて一瞬眠る麻酔銃を彼らは大変かりいけないことを伝えるときだ。ここを気に入ったようだ。騒ぎが収拾つかなくな

外したら、現実的に行動を起こす可能性まってきたので「止めよう。OK、終わりー！」で受容してしまうことになる。と私が叫んだすぐあと、下の階にいた事情を知らない人が何事かと入ってきた。みん

私：（目を開けて素に戻り、かなり本気で叱な、シーンとなる。

る）誰？謝って！
みんな：リンゴ。

その後、アンズが気持ちよさそうに運動

私：正直に言って。言ってくれたらいいん会の歌を歌い始めた。みんなは横になり、だから。本当にリンゴなの・・・？

寝ているところを、一人一人私が足を引っみんな：・・・。
（私が怒ったのを初めて見張って床を滑らせてあげる遊びをした。どたからか、神妙な顔つきをしている）の子もキャッキャッと嬉しがって、幸せそ

私：じゃ、どうする？このあとどうするかうだった。特にマツオは一番喜んだ。

みんなで決めてください！
それ以上、叱ることはしないかわりに、こ絆ができるのドラマは中断することをこのような方法「じゃー寝よう。たまには、チンコじゃなで伝え、その後の対処をみんなに委ねた。

いことも考えて。いつもそれじゃつまんな

マツオ：動物園ごっこ。

よー。
」意図的に方向を変えるために、この私：それでいい人？

発言で、私は再び介入した。そして、今日

みんな：はーい。

初めて用意してきた「コロは屋根の上」（子マツオ：明代さん、飼育係！

どもらしい歌詞のかわいい歌）のＣＤを流す。この子たちにはウケないかも・・・「何動物園のドラマこんな歌！」なんて言われるかも、と内心叱られた時間は、短時間でも子どもたち思っていたのだが、彼らが静かに落ち着いにはインパクトがあったと思うので、そのたことに尐し驚く。今日は、今までで一番、後はさっと気持ちを切り替え、マツオの提ギャーギャー大声をいっぱい出して、発散案を受け入れた。みんなは沢山の椅子を使できたからかもしれない。何が奏功したの109

かは、断定できないが、初めて彼らの心身偉い！ 褒めてあげる。」と言うと、僕たちが落ち着いているところを見た気がする。

もやった、俺も・・・とみんなが言い始め以下は、この日の彼らの想像の中身であたのだ。嬉しい気持ちが静かにこみ上げてる。ここでも私は、いつも当然ながら、どきた。リンゴとアンズが、尐し私に近づいの子のどの発言も基本的には何のジャッジてきたというか、この出来事で、絆が尐しもせずに受け入れ、ごく自然な雰囲気で包できたように感じる。

み込む。

帰るとき、マツオが初めて「明代さん、マツオ：俺が、金持ちになった。

ありがとう。」といったので、浩二さんが「あ私：あー、いいねー。お金持ちになったんの子がお礼を言うなんて」と驚いていた。

だ。

足を引っぱってあげる遊びがよっぽど楽し

スギオ：おれ貧乏の生活している夢。

かったのだろうか。

リンゴ：ピッカピカの家。

そして、この回以降、動物園のドラマがイチゴ：自分の好きなものに変身して、鳥大流行し、毎回セッションのお約束となっになって空飛んで、野原に行った。

たのは、言うまでもない・・・！

アンズ：何にもない。
私：何にもない、っていうのもいいねー。

第九回セッション

アンズだけは、やはり想像させることが一番難しい。スギオも、やはり難しい子ども絵のドラマ化である。今回はマツオのことばに反応してマツオが体調不調で欠席したので、他の発言したが、本当に「想像した」とは考え四人と行った。

にくい。

きょうは、気分転換の意味も込めて、床に敷いた巨大な模造紙に、みんなで絵を描一番良かったところの感想としては、やくことから始めた。それぞれが自分の好きはり「動物園」で逃げ出して騒いだところなものを好きなところに描き、その後、人と言う子が多かったが、リンゴは、何と「チの描いた絵も見て、一緒に書き足したりしャック降ろしたところ。
」と言ったのだった。ても良いと伝えた。特にイチゴやリンゴは私：（優しく）やっぱりそうなの！？ 正直

とても嬉しそうだった。それぞれが描けたでよろしい。許してあげる。

ら、浩二さんと私も含めて、一人ずつ説明

リンゴ：別に許してくれなくていいよ。

する。私は太陽と７つのハートを象徴的に私：（リンゴが照れ隠しで言ったのがわかっ描いて、「ドラマセラピーを７人で楽しくやたのでニコニコと）そんなこと言っちゃっっているところ」と説明した。て～。

特にアンズの発言に興味を惹かれた。大するとアンズが、とても落ち着いた平和なきなウンコ、ゼリーがなっている木、虫を感じで「自分が初めにやった。
」と話してく描いたのだが、それぞれの間の関係はないれた。というのだ。たとえば、「この木の下に虫が私が「二人とも正直でよろしい。二人とも来てウンコした」などのような、絵と絵の110

関係を知りたかったのだが、何度聞いても尐年―私「知らねー」とか「ない！」と答える。しモグラのおばあさんが種を見つけて埋める。

かし最後には「浩二さんの描いたロケット（ここはイチゴが創った。良いスタートでと関係がある」と言う。彼女は誰とも関係ある。）ロケット花が咲き、通りがかりのケを持ちたくないが、唯一、浩二さんとは持ムンパスが出てくる。そこに犬が来てウンちたいのである。
（浩二さんは、とにかくどコする。尐年が来て、それを踏んじゃっての子どもにも人気のある職員なのだ。
）彼女大騒ぎする。小川が流れていてそこで洗っが私との一対一のドラマに初めて出て来たてハッピーエンド！

前回も、隣の家の人の役として単に眠ってプロットは至ってシンプルであるが、絵いるだけで、私とは一切関係を持たなかっも含めて、初めてみんなで創りあげたドラた（持ちたくなかった）のと同じことに思マであった。大盛り上がり、というほどでえる。

はなかったが、みんなで落ち着いて行い、スギオは、やはり彼のドラマと同じよう結構楽しく出来たことを考えると、実はとに、創造的ではなく、人の真似をして描いても良かったと思う！ 私が驚いたのは、こたり、描くことそのもの（表現すること）のような「まるで子どもらしい」ドラマが、に気が進まないようだったが、最後に、アこの子たちとみんなで作れたことだ。殺しンズの描いたウンコの上方に、それを今まや攻撃やいじめも一切出て来ないドラマ。

さに踏もうとしている人の足を描いた。そそれにしても、ウンコを私が踏むというとの発想が面白くて個性的、と指摘して褒めころまでストーリーが進んだのに、一向にる。全体的にどの子どもの話もいつも通り、それ以上私が惨めになるような流れにはな

何もジャッジせずに共感的、支持的、ポジらなかった。それどころかウンコには無反ティブに聞いた。

応だった。
（特にイチゴの）いじめエネルギ

そこからみんなでストーリーを創って演ーは消失した（出切った）ようにも思われじようというのが、私の意図だった。しかる。

し、目の前にある絵（限定された材料）を絵を描かせたこと自体も良かった。
（子ど使ってストーリーを協力して創るのは、彼もも楽しんだし、そこから私がそれぞれのらにとっては難しかった。私は自分も演じ子どもの傾向を確認できた。）ながら優しく導き、結局ほとんど全部に介入してやっとできたというものだった。

やはり動物園

６人の役：

結局、このあと「動物園タイム！」にな

モグラのおばあさん―イチゴ、る。

毛虫のケムンパス―スギオ、トラの夫婦（リンゴとアンズ）、象→いつしスーパーウンチ君（イチゴが創ったキャラ

かワニ（スギオ）、カラカル（イチゴ）といクター）―リンゴ、うふうに、凶暴な動物が多い。アンズはや犬―アンズ、

はりどうしても単体ではいられず、誰かとロケットの花―浩二、一緒（夫婦）である。みんなが檻から逃げ111たり、浩二さんと私が飼育係になって捕ま中に私を憎んでいる感情があったのか」とえようとしたり、えさをやったり麻酔銃で思ってしまうことがある。もちろんそれは、撃ったり、前回と同じことが繰り返された。

明らかに、私を憎んでいるのではなく、彼お絵描きのときに床を保護するために敷いらは別の人間への感情を出しているにすぎた大きなビニールシートがあり、みんな逃ないのだが。
（二人の男の子へのケアにはまげてその下に入って隠れるのがすごくワクた課題が多く残っている。
）動物、特に獰猛

ワク楽しかったようだ。最後は四人が一丸なものになるということは、奇声を発してとなった。世話係の二人対四人のようにな叫ぶようなこと、また怒りを爆発させるこり、彼らは逃げる。と言ってももちろん「追とがオフィシャルにできる利点でもあるのいかけてほしい」「気にしてほしい」「かまで、彼らは気に入っているのだろう。ってほしい」という意味だ。
ギャーーー、ギャーーーと叫んで、同じクールダウン

ことの繰り返しと大音量に、こちらの大人

前回から始めた歌の時間に、歌詞を持っ二人は尐々疲れが出て、飽きてきていたて行き見せると、みんな集まって歌おうとが・・・でも彼らはエネルギー発散させた。

した！

かわいい、子どもっぽい歌詞の歌を彼らが歌おうとしているのを見ると、今このような遊びは、例えば床屋のドラマまでの言動から感じていたものと違い、かのストーリーを楽しむのとは、随分違う種えって意外な印象を受けた。彼らの「攻撃」

類のおもしろさである。一人ずつよりみんや「性的言動」にドラマの中で直接関わっな一緒、というのが好きな子どもたちだし、てきている私としては、本来の「子ども」さらに動物になって浩二さんと私からケアとしての感情や生活の体験が乏しかった彼

してもらえる、逃げたら捕まえに来てくれらが、「子どもみたいな歌」を「子どもみたる、というのはとても嬉しかったはずだ。

いに」進んで歌おうとしているのを見るのセラピストや施設職員としてではなく、「飼は、感慨深いものがあった。

育係」として「動物たち」のケアをするとこの日の想像の時間は、イチゴの発言かいう構造が、現実からの距離感があってドら始まった。
（私は、また現実に引き戻されラマセラピー的だ。

る。）

象になったスギオ（仲良しのマツオが休「さあ、きんたまの夢、行こうかな。」

みでちょっと寂しそうだった）は、ケアし私：自由だけど、なるべくきんたま以外にてくれるのは嬉しいようだが、突然、かわしてよ。」

いい雰囲気にまったく似合わない怒鳴り方

前回の想像の時間は、静かに「寝て」いをする。
（マツオにも同じ傾向がある。）「何たが、今日はまた、お互いふざけてごろごだ、うるっせー！バカ野郎！」などと怒りろ転がったりしていた。イチゴとアンズが、を突然ぶつけられると、「可愛いやんちゃな、二人で内緒で話合ったのか、「楽しかった私を慕っている男の子」というイメージがね」「チンコの世界に行ってさ」などと言っ一瞬で吹っ飛び、その刹那だけ「この子のている。
112このあと、イチゴは、性器の名前を使い、スギオ：嘘つけー

それをたこ焼きにして食べた云々と発言しリンゴは本当にそんな空想をしてくれたた。それに続き、アンズは、ある具体的でのか、それともやはり私をからかって、期特殊な性行為の様子を「想像の世界」の名待されている“答え”を言ったのか。とっの下に、話し始めた。さらに続けて、「私はさに私はとても良いとすなおに信じた（そセックスの村に行ったの。そこではみんなしてその自分の感覚を信じたい。）が、直後セックスしてるの。
」と言う。イチゴもそれにスギオが、嘘つけーと言ったので、スギに乗って、「そう！そこではうふーん（動作オの方がリンゴの本当の意図を見抜いたのして）とか言ってみんなしてるの。
」

か。またはスギオ自身がひねくれたことをまるで、「想像の世界」の話という形なら、私も否定はできないだろう、とばかりに、言ったのか、わからない。
スギオ：何もない。

とどまるところを知らない様子である。

なかなか一筋縄では行かないことは、も

アンズ：あとね、良い世界もあったとよりわかっている。

私：良い世界は？（この時の私のレスポン

以前にも書いたが、このころ、毎回のよスの仕方は、内容に対しては、しっかりとうにアンズの笑い声が気になった。人を馬中立的な態度を維持しつつ、受容的に優し鹿にしたような、カタカタカタカタというく、暖かく包み込むように聞いていた。実

その響きは（もちろん、おかしいよ～とい際、彼女たちが話す中身を聞いて、叱ろうう気持ちは表れ出ているが）あまりに均一、という気持ちはまったく起こらず、また、画一的でロボットか笑い箱のようだ。ボタすぐに口をふさいで辞めさせたいというよ

ンを押すとその笑い方をするだけ、それ以うな気にもならなかった。本当に彼女たち外にはない。自分が本当に友達とふざけての心と身体を包みこんであげたい感覚だっ楽しんでいる時も、ドラマの中で私が馬鹿た。
）にされているのを見て、あざ笑うときも、アンズ：アメリカに行った。

自分がエッチな冗談言ってその後笑うとき

私：あ、えっほんと！？

も、全て同じ笑い方。普通は状況に応じて

アンズ：英語でしゃべってね、チンコのこ笑い方は変わる。人間らしく変化してほしといっぱいしゃべった。チンコの英語しかい。彼女の心からの、機械的に響かない笑覚えてないから。

い声を聞きたいと思う。

（とうとう他の題材がでてくるのか、と期待したがやはりダメだった。アンズには、私の期待をちゃんと知っていて、ふざけて６回目から９回目の４回のセッションでからかっている気分も入っている。
）

は、内容と行動に顕著な変化が表れた。一つは、攻撃性（人をいじめる、殺すなど）

リンゴ：チュッチュ（セラピーの見守り役が、明かに減って（子どもによってはほととしていつも置いてあるぬいぐるみの名）んど消滅して）いったこと。そしてその分、と一緒に森に行って一緒に食べて終わり。

私の演じる役とみんなの演じる役との間に、113意味のある話しの展開ができはじめた。一方、もう一つは、いじめ、攻撃感情の代わりに、性的な言動の模倣、感情、それへの意識が表面化してきたことだ。それは最初、子ども一人のこだわりの行動、感情であったものが、全体に広がった感じだ。
ここでの受容する度合いには、とても慎重な判断が必要だった。このような題材に関して、共通の「倫理」的感覚をどこに定めるかは難しい。マルキ・ド・サドまで行けば、また別の世界になるが、日本人とヨーロッパ、アメリカとは相当に感覚が異なるし、日本人の中の多様さも同じように広い。そして、「通常の感覚」を超えるのがドラマ、ドラマセラピーであるのだから、一般的倫理での切り捨ては極力避けたい。
「ウンチ、おしっこ」の時は、できるだけ付き合った。しかし、性的なことを直接表現するのは、一定のエネルギーを発散させた後は、一端、休止に持っていくようにした。
どちらも社会では、禁忌とみなされる分野であるが、前者は仮想空間であれば許容できることとし、後者は仮想空間であっても、一定の禁忌性を維持した。
その感情のエネルギーをある程度発露させつつも、包み込んでいく行程はしばらくかかるだろうと思われる。前思春期の子どもたちでもあり、また、家庭・生活環境にも関わっているので、丁寧に扱う必要を強く感じる。
（次号に続く）114