学校教育法第83条第２項
学術 ＋ 教育研究 ＋ 成果を広く社会に提供し，社会の発展に寄与大学に求められるミッション変化
H10 大学審議会答申

社会貢献→活性化.

21世紀の大学像と今後の改革方策

専門的職業能力…，地域社会・産業界との連携・交流の推進…

H13 遠山プラン

大胆な再編・統合，民間経営手法，第三者評価，トップ30＝重点予算・世界最高水準の研究，30以外＝人口減少等を踏まえ役割変化

H17 中央教育審議会答申

地域配置，大学の機能分化

地域活性化の拠点，世界的研究・教育拠点，高度専門職業人養成，幅広い職業人養成，社会貢献機能地域貢献,産学官連携，国際交流 等

H20 教育再生会議答申

社会総掛かりで教育再生

世界をリード，社会・産業界・地方公共団体と連携，地域再生へ貢献

H23 国立大学の機能強化

国立大学協会ナショナルセンター リージョナルセンター地域社会の指導的人材・高度職業人の育成 地域振興の中核拠点

H24 大学改革実行プラン 社会のエンジンとなる大学づくり

地域再生の核となる大学づくりCenter of Community構想 ｃｆ Center of Innovation
地域社会・産業・行政との組織的な連携強化，地域の課題解決
地域のイノベーション創出人材育成，地域の雇用創造・産業振興“地域とともに生きる大学”がミッションに付加→ 地域再生の核となる大学 とは如何にが問われている！

1

地域連携推進機構のミッション

地域連携に関するシンクタンク機能＋DO Tank機能

急激な人口減少等による社会の変化に対応するため，積極的に地域との連携を進め，地域課題解決への先導的役割等を果たす① 自治体や企業と協働した地方創生に直接コミット＝地域イノベーション創出② ①を活かし，知（地）の拠点／COC+事業を展開し，学生の地域定着力を強化など

本事業の特長
地域課題を共有して課題解決に資する「魚津三太郎塾」創設を契機に、その成果を市町村の枠を超えて地域移転した「たかおか共創ビジネス研究所」の創設等、様々な地域との事業に全学的に関わり、地域活性化の中核拠点となっている。

第2期中期目標達成状況 評価結果 学位授与機構
他地域・他大学にないオリジナルな地域産業支援プログラム
 数値目標KPIとして修了生50％が第2創業着手を設定し，
 国土形成計画，地方創生が描く新たな地域づくりの世界を先駆け，全国的に注目され始めている。
2 ミッション①→②連動＝地域の担い手育成の新スパイラル効果

富山大学が自治体と共催し，地域の若手企業経営者等が地域資源を活用しながら地域課題をビジネスでの解決を考え，広義の第2創業として国土形成計画に提唱されたCSV，コミュニティビジネスの稼働を支援する，▲開講式は首長・学長，地域金融機関，関係機関などが参加▲地域活性化や地域課題のディスカション
時間を十分に確保した講義 PBL▲修了式（ポスターセッション等）
本業を生かした地域ビジネスプラン

魚津→高岡→県外・田辺

五福キャンパス→

単に修了書授与するだけでない！ 地方創生が実際に動き出す▲平成28年11月3日（木）
紀伊民報

小みさか
なん
拠農
点家
へ 集の団
挑が戦地域
商社

修了生の事業化率

魚津三太郎塾

たかおか共創ﾋﾞｼﾞﾈｽ研究所

たなべ未来創造塾

48人（H23~ 5期）

27人（H25~ 3期）

12人（H28~ 1期）

事業化 28人・58.3%

事業化 18人・66.6%

事業化 9人・75.0%

高い事業化率
修了生87人のうち55人が地域課題解決型ビジネスを開始

地域活性化に大きく貢献

地域企業、自らが生き残るために何をすべきかを考え、新たな価値創造することで、地域の稼ぐ力を高め，プロジェクト稼働率60％ 55プロジェクト を実現。結果として，地域内資金を循環させ，地域課題解決に向けた地域発イノベーションを創出する起業増加町を実現する，

地方創生のエンジン≒新たな社会インフラ として 富山大学 が ｺﾐｯﾄ
他地域・他大学にないオリジナルな地方創生 3

高度差4000地域再生塾 五福キャンパス／富山
平成20年度に本学で試行実験→ ～平成21年度（本格稼働）
12企業

企業人コース，行政人コース
2市

水循環高低差3500が育む地域資源を守り・育み×活用・・・・里山・山間部の課題解決

人口減少が引き起こす
都市部
地方都市が抱える地域課題解決
居住人口の減少や空き家の増加，これらに伴うコミュニティの機能低下に加え，商業地区が顧客・住民ニーズに十分対応できない，大規模集客施設の郊外立地などにより中心市街地が果たしてきた交流拠点としての役割の低下などにより空洞化が進み，子育てサービスや地域包括ケアなど日常生活サービスの見直しによる，地域活力強化が大きな課題である3000ｍ級の山から1000ｍの深海まで高低差4000ｍが形成する地域資源の恩恵を1次,2次,3次の各産業が享受し地域経済を活性化してきたが、人口減少による里山経済の危機、空き家増加、コミュニティ崩壊、日生活サービス提供の阻害など、地域経済の停滞， 地域活力が低下が大きな課題である

伝統産業

人口減少

たかおか共創ビジネス研究所 富山県高岡市

地方都市が抱える典型的な２つの地域課題＝魚津×高岡ハイブリッド型
田辺市は、世界遺産「熊野古道」や世界農業遺産をはじめとする多くの地域資源に恵まれている一方で、平成17年市町村合併により県土1/4の広大な面積を有し，少子高齢化に伴い、空き家や空き店舗が増加するとともに、地域の担い手が不足するなどの地域課題を抱えています。すなわち，沿岸部の旧田辺市は高岡市が抱える地方中心都市の典型的な地域課題を有するとともに，里山及び山間部は魚津市が抱える地域資源による地域活性への課題の双方を併せもつことが特徴である。

世界遺産世界農業遺産＝１次産業の活性化

H25～

森の木１本≒ぶり1,000本をどう守り，育み，活かす！
魚津三太郎塾 富山県魚津市

H23年度～

48企業＋６企業

限界集落・鳥獣害
中枢連携都市構想とやま呉西圏域
共創ビジネス研究所

27企業＋10企業

空き家対策→リノベ活性化

たなべ未来創造塾 和歌山県田辺市
11企業＋12企業

各地に共通する里山･山間&都市,資源活用＆課題克服 126企業（98修了，28継続）+2市

10人+20

KPI→50％ 4 地域活性への直接コミットに向けたKPI設定/プロジェクト稼働率→学生意識変革≠地域貢献

 自治体，金融機関スキルアップ＝ともに学び，自ら仕組みづくりゼミ開催，先駆事例調査の実施・・
 事業改善に向け首長・学長など上層部とのPDCA会議，成果，評価及び改善情報の共有化
カリキュラム改善 ケーススタディ重視，身近な成功事例の紹介
 受講生ときめ細かコミュニケーション 個別指導メール・電話・自主ゼミ，企業訪問
 早い段階からメディア連携=塾生参加テレビ１社，地方新聞社２社，活動状況の本質理解→情報発信 事業実施前に，地域発イノベーションへの地域企業の取組み意識を調査研究=意識格差５段階＊集積企業の意識構造の解明に基づく戦略・戦術ロジック cf 従来産業政策産業クラスターなど の知見活用＊ターゲットを明確化 レベル３実行したいが何をしてよいかわからない,レベル４何をすればよいかわかっているができない
 金融機関等と公募前に意欲ある若手企業人30代を50人ピックアップ 業種配分/事業連携の可能性を考慮

 地元金融機関の長との連携や，日本政策金融公庫との連携など，全国の中でも早い段階H20当初より，地域イノベーション創出に必要な産学官金連携を本事業を進めた。

▲自治体職員の民間等共同研究員派遣などによるゼミ形式でのスキルアップ

金融庁ヒア▲官学金連携による先駆事例調査▲首長・学長など上層部によるPDCA会議▲企業訪問など塾生・研究生とのきめ細かなディスカッション5全国でも早い段階から産学官金が一体支援
当初H20より，全国でも早い段階から産学官金連携を進め，・地元金融機関の長との連携→組織連携研究員派遣・常駐派遣
・財務事務所との連携・深化→県外事務所との連携
・日本政策金融公庫との連携→地域外連携支援など，本事業の地域内外移転を金融機関が積極的に支援。

▲富山財務事務所との連携強化を起点にＴＯＰ会談→頭取・学長対談▲地元金融機関の長との連携→研究員派遣，常駐職員派遣
多摩信金

和歌山財務事務所との連携強化 財務事務所連携による▲政策金融公庫の積極協力（意欲ある若手経営者紹介，ヒアリング同行，融資実行）

官学金で先駆的金融機関の情報収集

全国会議で和歌山・富山の各事務所長が報告

東京ｲﾍﾞﾝﾄにて本省に情報が届いてます

伊予銀ヒア

地元金融機関による塾支援全国会議で報告→富山各支店が支援活性化

資金支援だけでなく本業支援が銀行本務

困ったらいつでも支店長に相談してくれ！

財務局長会議での北陸財務局長報告

県内→県外→東京・・
ノウハウ・情報が移出入しはじめ

6

平成20～21

富山大学にて試行実験/プログラム開発

平成23～

隣県市町村からの開催ニーズ
魚津市へノウハウ移転 Ｈ21～22職員研修→H23協定
民間等共同研究員

平成26～

高岡市へノウハウ移転 Ｈ24協議ｽﾀｰﾄ→H25協定締結

隣接市町村からの開催ニーズ

平成28～

魚津/高岡→田辺へノウハウ移転→富山へ再移転

首長が他部署PJへの応用指示

民間等共同研究員▲魚津市との包括協定▲高岡市との包括連携協定▲田辺市との覚書締結式

大学→自治体，大学・自治体→自治体→広域市町村，県外へノウハウ移転，さらには県外から新たなノウハウが再移転し，知的対流が実現。即ち，他大学，他地域へ波及が見込めるプログラム

自治体・各地域での知的対流が生じ 国土交通省が興味をもちはじめ・・
国土交通省国土政策局
広域地方政策課 ・・H27～28 ３度の富山訪問
広域制度企画室

県内外へノウハウ移転→再移転

知的対流拠点としての富大の役割
新たな公/CSV/地域発イノベーション/起業増加町/稼ぐ力

7

CSV 産学官金 ソーシャルビジネス
地域ｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ 起業増加町≠ 企業城下町
小さな拠点・・
出典：国土交通省HP http://www.mlit.go.jp/kokudoseisaku/kokudokeikaku_fr3_000003.html

8

魚津，高岡，田辺にて多様な地域の企業が成果を・・（数値データ）魚津三太郎塾 ×料理人

1期生/海風亭 美浪呂哉 /魚津物語“ごっつぉ丼”プロジェクト

JR魚津駅前で創業100年を越える老舗料理店として，県東部交通結節点の立地を生かし，魚津ならではの料理を提供してきた。しかし，近年は業績悪化し赤字経営となり，その危機感の中、魚津三太郎塾に参加し、地域にこだわり素材を生かす重要さを学び，「魚津の水循環」を表現した丼を開発。試行錯誤を重ね、地域にこだわる料理人として表現することを続けた結果、業績の黒字化に成功した。

魚津三太郎塾 ×○○●・塾生の連携

3期生/島澤達也/おつかいもん魚津プロジェクト→コワーキングスペース運営プロジェクト

塾修了生のビジネスを点から面へ広げる場としての任意団体「魚津三太郎倶楽部」を立ち上げ，①国土交通省地域づくり活動支援体制整備事業補助金を活用し，魚津の水循環を伝える商品カタログギフト「おつかいもん魚津」を制作・販売するとともに，②さらに創業や創業支援への交流スペース（コワーキングスペース）の整備，運営を展開することで，魚津のCSV事業展開を下支えしている。

魚津三太郎塾 ×印刷屋

1期生/森内将史/にいかわの守り紙”プロジェクト

塾生の印刷会社は従業25名の小企業にもかかわらず，森林組合と従業員千人を超える大企業である製紙会社との間で３社協定を締結し，地域の間伐材が計画的に搬出されるクレジット方式のエコシステムを作り，「にいかわの守紙」として販売することで，地域資源である高低差4000mの環境を守り・育み×活用によるCSVを実現した。コスト競争に苦しむ印刷業界に付加価値で勝負する新たな展開を示した。

たかおか共創ビジネス研究所×不動産屋

3期生/清水悟/複合商業施設「山町ヴァレー」プロジェクト

当研究所第３期生の塩崎商衡(株)塩崎吉康氏や市内若手事業者とともに，事業運営を検討していた山町筋の古い町家と藏を改修した複合商業施設「山町ヴァレー」のコンセプ
ト，運用計画などを当研究所にてまとめあげた。当研究所の参加により，これだけ長い時間をかけ、多種多様な経営者とともに，CSVの考え方を学べたことが大きく，今後の会社運営に利用していく予定である。

たかおか共創ビジネス研究所×仏具用具店

1期生/大越則夫/地域に支えられ賑わう寺小屋づくりプロジェクト

仏事のトータルサポートする企業を目指し，関係業者との連携，地域と寺院との架け橋の役割を模索する中で当研究所に参加。地域と企業の共通価値創造するCSV概念を学んだことで，地域の子供たちと地域の人々がふれあい，お寺が地域で学ぶ場，集う場を設ける取組を実施。他の寺院からの反響が大きく，地域課題解決と仏具業界の繁栄を実現する可能性を見出した。

たかおか共創ビジネス研究所×福祉用具店

2期生/塚田高史/買い物サービス支援を起点とした商店街再生

高齢化が進み，商店街が少ない地区での生活サービスの持続を目指し，当研究所で提案した地域の買い物サービス支援センター「ストアまるしん」を新たに事業化し、ショップと交流コミュニティを提供している。この事業により会社の知名度が上がり、さらに本業の福祉用具店の売り上げが向上し，加えて協同事業者の繋がりが増加し、福祉拠点としての認知が広まり、地元住民向け発信拠点としての役割を担っている。

たなべ未来創造塾 ×工務店・建材屋

１期生/中村文雄・横田圭亮/田辺に賑わいをもたらすエンゲージメントハウス

塾生の工務店と建材屋が、ガス店、土地家屋調査士、ゲストハウス経営者とともにLLPタモリ舎を結成。築80年古民家をリノベーションし、平成29年５月にゲストハウスを開業。
資金は、塾の連携団体である日本政策金融公庫から無担保・無保証で700万円の融資や、クラウドファンディングで約350万円調達。さらに、塾生（農家やシェフ）とコラボし、新メニュー／ジビエバーガーを開発した。

たなべ未来創造塾×みかん農家

１期生/岡本和宜/農人と森の番人プロジェクト－僕らの畑は僕らで守る－

鳥獣害が増加する中、自分たちのみかん畑は自分たちで守ろうと、地域の若手農家でチームひなたを結成し、狩猟を開始し，解体業者誘致、シェフとのコラボによる、獲る～捌く～食べるまで一貫して取り組み，交流・定住人口の増加につなげるプロジェクトを始動。現在は、柑橘を活用し、神島高校コラボ商品の開発、耕作放棄地を活用し園児とのトウモロコシを栽培し，地域商社の設立を目指している。

たなべ未来創造塾 ×デザイナー・家具屋

1期生/竹林陽子/ユニークな紀州材・あかね材をデザインして山を元気にする

虫害被害材「あかね材」を活用し，世界遺産“熊野古道”のランドスケープである山を元気にするプロジェクトを立案。この立案を契機に，塾生である(有)榎本家具店や山収木材、岩見木工、(株)中川とプロジェクトチームを結成し，Re-Kumano Project －熊野ファンと共に熊野の山を守る－のプロジェクト展開へと拡大。当該プロジェクトはブランド化補助金（県単）に採択され稼働中。

9

（数値データ）

地域を変えた料理人がいる！
地域を変えたみかん農家がいる

地域を変えた工務店・建材屋がいる

地域を支える企業づくり

地域企業の第二創業支援≒地域の持続的な発展
地域を変えた競り人がいる

地域を変えた味噌家いる

地域を変えた干物家がいる！

10

（数値データ）

新商品開発→売上増・事業承継力アップ，企業連携でのCSV展開による発注拡大→営業力強化（例）にいかわ守り紙，○○丼，寺小屋，買い物支援 （例）新規雇用，売り上げ増 （例）金融機関支援の増加
産学官金言連携，メディアも塾生として参加！活動状況の本質理解→情報発信⇔新聞等７社（89回），テレビ６社（16回）によるメディア掲載→テレビ・新聞等による特集番号・記事へ・日本政策金融公庫からの融資700万円＋クラウドファンディング300万円
・シェアハウスとゲストハウスは５月にオープン

Point 修了生のみが活躍するのではない！地域への波及，派生による相乗効果発揮

11

Point 修了生のみが活躍するのではない！地域への波及，派生による相乗効果発揮
プログラム充実への新たな仕組み 派生拡大・発展①行政と集積企業との新連携 新たな公・コミュニティビジネス
首長と地域企業の新たなコミュニケ→新たな官民連携がスタート！
②関連団体→若手企業イノベ意欲向上
修了生による青年会議所，商工会議所へ情宣効果→ CSV意識，新プロジェクト③塾生連携スピンオフPJ＝クラスター形成→さらなる地域の活性化
修了生による第２段プロジェクト，修了生同士の連携による新プロジェクト，地元講師・修了生連携新プロジェクトなど，スピンオフプロジェクト展開④ローカルイノベ支援機能の形成修了生による創業支援スクール，コーワーキングスペース新設による支援
地元情報誌発行企業の育成による中間支援組織の設立→クラスター化▲首長と地域企業と新たなコミュニケスタート

修了生による関係団体への普及啓発

スピンオフ・プロジェクト クラスター形成

塾生連携による新プロジェクト展開

修了生×地元講師による新プロジェクト展開輩出した地域発イノベーターの担い手が学生の地域定着意識を向上▲中間支援組織による修了生連携→クラスター化▲修了生によるコーワーキングスペース運営

持続的な地域の担い手育成
への新スパイラル
学生の地域定着意欲向上

12

■ H28後期：地域の就職先としての魅力の変化（全体，出身地域別） …
H28年後期結果※「１.魅力ない ～ 6.魅力ある」の6段階で調査●開始後と終了後の平均の差
就職先の魅力

5

開始時

終了時

平均の差

t値

4

平均

標準偏差

平均

標準偏差

富山県

3.71

1.485

4.10

1.385

0.39-5.012

***

富山県以外

4.39

1.219

4.57

1.118

0.18-2.440

*

3
開始時

終了時

富山県の魅力

富山県外の魅力*p<.05;**p<.01;***p<.001

H29年前期結果※「１.魅力ない ～ 6.魅力ある」の6段階で調査*p<.05;**p<.01;***p<.001●開始後と終了後の平均の差
就職先の魅力開始時終了時平均の差t値

4.5
4

平均

SD

平均

SD

富山県

3.57

1.481

4.06

1.274

0.39

-4.538

県外地方

3.97

1.322

4.13

1.221

0.16-1.537

開始時

大都市圏

3.82

1.345

3.74

1.332

-0.08.843

富山県

***

●富山県内の就職先としての魅力（出身地域別） *p<.05;**p<.01;***p<.001
出身県
富山県
石川・福井県
近県
都市
その他

開始時
平均
SD
4.70
1.152
3.36
1.405
2.84
1.298
2.50.905
3.00
1.265

終了時
平均
SD
4.78.987
3.70
1.284
3.91
1.376
3.42.793
3.73
1.272

平均の差
0.08
0.34
1.07
0.92
0.73

t値
-.467
-2.673-4.062-2.421-2.667******

富山大学地域連携戦略室

3.5

5
4.5
4
3.5
3
2.5

終了時
県外地方

開始時
富山県

石川・福井県

大都市圏

終了時
近県

都市

その他

学生の意識は変化している
13

13

地域発イノベーションを創出する時代に即したプログラム

修了証を授与するだけではない，地方創生が動き出す，コミットする！

大学の知を生かして国土形成，地方創生を牽引→新たな動きを誘因！！

14

KPI設定，国が目指す政策地方創生→国土形成に合致し，新たな地域づくりを先駆ける！

①ＣＳＶ創出→起業増加町の実現②輩出したローカルイノベータ-が教育還元

地域活性化の中核拠点を実現≒CSV創出塾
第2期中期目標達成状況 評価 → 非常に優れ 特色ある取組
イノベーションネットアワード２０１８ ：優秀賞
稼ぐ力アップ・ローカルイノベーションの地域力強化→学生の地域定着意欲向上に連動
新たなスパイラル効果を顕在化！

評価は励みMotivatio

若者の地元定着による地域活性化に寄与

地方創生に直接ｺﾐｯﾄ

今後も