年改正）、「図書館の設置及び運営上の望ましい基準」（平成24年文部科学省告示）等の趣旨を踏まえ、平成25年３月にとりまとめた「県立図書館在り方検討会報告書」が示す、「目指すべき姿、担べき役割、望ましい施設」の内容とあわせ、東静岡駅南口県有地という立地的特徴や、今回の有識者会議で協議した内容を取り入れ、さらに、県民や時代のニーズに応えるため、望ましい新県中央図書館の在り方を以下のとおりとする。１ 新県立中央図書館の目指すべき姿図書館は、「地域の行政や住民の自立的な判断を支える情報提供施設」であり、「図書資料を提供して県民の読書を推進し、基礎学力や知的水準の向上を図るために欠かせない重要な知的基盤」であり、ひいては「地域の文化や経済発展を支える施設」である。また、図書館は、専門的な司書の支援のもと体系的な知識や情報が積極的に提供されることによって、利用者の課題解決や調査研究の過程で知的生産が行われ、そこで生まれた知識が図書館を基点として広く情報発信されていくという場でもある。今後、新県立中央図書館は、ますます多様化していく県民のニーズに応えるため、時代の変化に適切に対応しつつ、県内図書館の中核として県内市町立図書館を支援し、住民一人一の生涯学習を支える、自立を支援する、地域づくりに貢献する、静岡の発展に寄与する等、知のインフラ（社会資本）としての役割を継続する。さらに、未来につながる図書館として、紙の書籍にとわれず、電子メディアや映像、実物等の展示、さらには人の持つ知恵や経験といった多様な情報資源を”知の財産”として共有できる場、駅前の立地を生かしてより多くの県民に親しまれ、様々な人々が集い、出会い、交流し、居心地よく過ごすことのできる場となることにより、生涯を通じた学習活動、知的生産活動が行われ、静岡の新たな文化を創造・発信する（礎となる）新しいタイプの図書館として生まれ変わる。これらを実現すべく、次の４つを目指すべき姿として掲げる。①「県民の生涯学習・読書活動の拠点としての図書館」②「“ふじのくに”のことなら何でもわかる図書館」③「
内市町立図書館等を強力に支援する図書館」④「県民が出会い交わり、新しい文化を育む図書館」２ 新県立中央図書館の役割と機能新県立中央図書館は、「図書館の設置及び運営上の望ましい基準」（平成24年文部科学省告示）に基づき、高い専門性を有する職員と充実した蔵書を基盤としつつ、本県の文化や歴史に関わる資料を広範囲に収集、整理、保存、提供するとともに、市町図書館等への支援や協働を通して県全体の図書館サービスの向上に努める。一方、県立中央図書館は、これまで前述の平成24年度「県立図書館在り方検討会報告書」で掲げる３つの姿を目指新たな取組を展開してきたが、依然、多様な機能が県民に十分理解・利用されていないという状況がある。そのため、老朽化した施設の整備や組織改編等の抜本的な対策を講じ、その機能を余となく発揮して県民の理解・利用の促進を図るとともに、身体的、距離的、時間的など様々な理由によりこれまで県立中央図書館を利用してこなかった人々にもサービスが届くようにする。また、代の変化に対応した新しいタイプの図書館となるため、書籍に限らない多様な媒体から知識・情報を入手でき、体験を通じた学びを提供する機能や、利用者の共同学習により知的交流を活発にする機能など、読書に留まらない生涯学習の新しい形を実践する図書館としての機能を持たせる。(1)県民の生涯学習・読書活動の拠点としての図書館新県立中央図書館は、これまで積み重ねてきた知の財産を活かした専門的なサービスを実施することにより、県民の生涯学習と読書活動を支援する。住んでいる地域や障害の有無、年齢、国籍等に関わらず、あらゆる県民が豊富な資料を由に閲覧したり、専門性の高い職員の支援を受けて学びを深めたりできる生涯学習・読書活動の拠点として、県民の多様なニーズに合わせた質の高い先進的な図書館サービスに積極的に取り組む。また、駅前という地の利を生かし、情報発信や交流を活性化するための整備やサービスを新たに行い、県域全体に生涯学習の推進と読書活動を展開する拠点としての役割を果たす。ア県民
生涯学習支援機能多様化、情報化の進む変化の激しい社会において県民の学習意欲に応え「有徳の人」を育むため、図書館のすべてのサービスの根幹を支える資料や情報の収集体制を強化るとともに、あらゆる知が集積する場として県民が県立図書館ならではの豊富な資料に直接触れることができるようにする。また、県民の生涯学習の拠点としての機能を強化するため、講座や展ベントなど多種多様な学習機会の提供に努める。学習機会の提供に当たっては、県内の生涯学習施設や文化施設、教育・研究機関等と連携したり、情報通信技術を活用したりして、県域全体サービスを提供できるよう、積極的に拡充を図る。さらに、学習の成果を活用できる場として、世代を超えた人々が集い、交わり、学びあう場を設けることにより、学びが循環する生涯学習社会の実現を目指す。①資料・情報の収集体制の整備 資料・情報の収集、整理、保存、提供は、図書館の基幹機能であり、この充実が図書館のすべてのサービス向上の基盤となる。そのため、十分な資料を確保し、安定的なサービスに努める。新県立中央図書館は、市町立図書館や大学・専門図書館との役割分担に基づき、県民の興味関心と調査研究の役に立つ専門的で資料価値の高い資料・情報を中核とする蔵書構築を推進し、豊富な蔵書やデータベースを豊富にすることで、様々な世代の多様な情報ニーズに応える。電子書籍については、現在の資料収集基準に合うコンテンツが十分ではないため、今後、状況を注視しながら適切な時期に導入を検討する。②ライフステージに応じた学びの支援 生涯学習の基盤をつくるためには、子どもの頃から図書館に親しみ自ら調べて学ぶ方法を身に付けることが大切である。そのため、子どもの調べ学習や図書館見学、職場体験の受入れを行うとともに、同様の支援を行っている市町立図書館や学校図書館に対して、支方法の研修会などを行う。また、学生が、公共図書館を使って学びを深めたり、広げたりできるよう、情報通信技術の活用やラーニング・コモンズの設置など環境を整備する。さらに、昨今増えてい社会人の学びなおし等への支援も併せて行い、ライフステージに応じて学びが継続するような支援を充実させる。③利用者の多様性に応じた学びの支援 多様な県民の利用を促進するため、児童・青少年に対するサービス、乳幼児とその保護者に対するサービス、高齢者に対するサービス、障害者に対するサービス、外国人等に対するサービス、図書館への来館が困難な人に対するサービス等、「図書館の設置及び運営上の望ましい基準」の定める利用者に対応したサービスの実施と充実に努め、市町立図書館のモデルとなる。さらに、資料を活用して調べるだけでなく、様々な属性を持つ人が交流し、学び合う、特に世代や国境を越えて多様な文化や価値観を持つ若者や留学生が集い、学び、にぎわいを生み出す場となるよう、県の行政機関や「ふじのくに地域・大学ンソーシアム」などの機関と連携し、テーマ展示を行ったり、学び合いの場を設けたりするなどして、図書館を利用する県民、「ふじのくに地域・大学コンソーシアム」の講座受講生等の学習ニーズにネット時代の応え、県民が「ここに行けば『知』、『文化』、『人』との新たな出会いがある」と感じる、人と人、活動と活動をつなぐ学習会やイベントの開催など、活動が広がる学びも提案する。④
学びへの対応『平成29年版情報通信白書』によれば、我が国におけるスマートフォンの個人保有率は50％を超え、利用時間も増加している。雑誌だけでなく図書でも電子媒体の情報流通環境がいつつあり、行政資料などでは、そもそも紙媒体が発行されないものがある。一方、情報の収集においては、先進的ユーザはＳＮＳと検索サイトを使い分ける等、活用方法も進歩している。情報の流通、収集、利用がインターネット上で行われる時代の学びに対応するため、書架と閲覧席を中心とした従来型の図書館空間に加えて、情報機器や什器を豊富に備え、電子と紙の両媒体の情報源を自由に使った多様な学びを行えるラーニング・コモンズやセミナールームなどの学習スペースを整備し、情報格差の解消や情報活用能力の向上を図る各種の取組を検討する。イ資料・情報の提供機能これまでに蓄積してきた資料・情報だけでなく、インターネット上の有益な情報も十分に活用しながら、県民の多様な情報ニーズに応える。さらに、図書館に直接寄せられる顕在的な情報ニーズだけでなく、県民や地域が抱える潜在的な情報ニーズに対しても、資料や情報に容易にアクセスできる環境をつくる。それと同時に、県内の生涯学習施設や文化施設、研究機関等へも積極的に図書館の持つ有益な情報を提供し、県域全体のサービスとして情報・知識の提供サービスの強化を図る。①レファレンスサービス新県立中央図書館では、高い専門性を有する職員を配置し情報通信技術を活用して、レファレンスサービスの実施体制を強化し、県民の情報ニーズに的確かつ迅速に応える。市町立図書館との役割分担に基づき、市町立図書館では対応が難しい専門的課題に対応したレファレンスサービスを実施するとともに、県内のどこに住んでいても気軽に利用できるように、県域サービスの拡充に努める。また、市町立図書館等の蔵書の範囲では対応が難い高度なレファレンスを支援、または引き継いで調査対応し、県内図書館ネットワークを活かした県域サービスを実施する。②課題解決支援サービス健康・医療、法律・司法手続、ビジネス等、県の仕事や暮らしにおける課題をはじめ、本県の主要産業である農林水産業や工業、観光業、また今後発展が期待される６次産業化の動き、さらには巨大地震や津波に対する防災・減災等、地域の課題に対応したサービスの実施に努める。サービスの実施に当たっては、県民の暮らしや地域について多面的な観点から資料や情報を分類したり、資料と資料を組み合わせたりすることによって新たな価値を付加し、県内関係機関とも連携し、県民や地域が抱える課題の解決を支援する。さらに、関係機関や団体等との連携によって講座や相談会等を開催するなど、県民が課題を発見その認識を深めたり、新たな活動につながったりする場として発信する。こうした連携から得た知識などを選書等に活かし、新県立中央図書館の課題解決支援の幅を広げていく。③団体・機関へ情報支援サービス高い専門性を有する職員と充実した蔵書を活かすと同時に、県内大学図書館や国立国会図書館等との連携・協力を推進することによって、県内の類縁機関や大学・学校などの教育機関、病院・診療所などの医療機関、各種研究機関等の専門的な情報ニーズに応える。こういった多様な公共機関や団体等への情報支援サービスは、県民の生涯学習や読書活動、県の教育力向上や産業の発展にも寄与することができる。特に、本県の政策立案等に関わる県議会議員や県職員に対して、積極的に必要な情報を発信するとともに、人的な連携にも努めてその情報ニーズに応え、県政の発展と県民生活の安定・向上に寄与する。ウ県民の読書活動推進機能「読書県しずおか」づくりを推進している本県において、新県立中央図書館は、資料・情報の提供や案内、県民を読書へ誘う講座やイベントの開催等を通じて県民の読書活動を啓発、支援する。県民の多様な読書ニーズに迅速かつ的確に応えるため、県内の図書館ネットワークの一層の強化を図と同時に、県外の図書館と積極的に連携する。子どもの読書活動の推進には、県立中央図書館の「子ども図書研究室」と市町立図書館だけでなく、地域や学校等が相互に連携し、県域全体で力に推進する。①直接的な読書活動支援読書活動の推進にかかる新県立中央図書館ならではの企画展や講座、イベント等を行い、広く県民が読書に親しむ機会を創出する。また、新着資料や定のテーマに関する資料、施設内の他機関やグランシップ等で開催される講座やイベントと連携した資料等の展示を日常的に実施する、図書館の内外で資料を紹介する、県民同士で本を薦め合える仕組みを提供するなどして、県民が本を手に取り、興味関心を広げるきっかけづくりに努める。さらに、県民個人だけでなく、読書活動を行っている県内の団体等に対しても、市町立図書館と役割分担しながら、資料・情報の提供等の支援を行う。②県域全体の読書活動推進のための環境整備県民の多様な読書ニーズに応えるには、県立図書館にしても市町立図書館にしても、個々の書館の蔵書だけでは不十分であり、図書館ネットワークに基づく相互貸借を活用することが必要不可欠である。新県立中央図書館は、県内外の図書館等の資料や情報を一括検索できる静岡県断検索システム「おうだんくんサーチ」の機能向上を図るとともに、新県立中央図書館から市町立図書館への協力貸出や市町立図書館間の相互貸借を支える資料搬送網の充実に努める。さらに県内の大学図書館や県外の図書館等と連携して図書館ネットワークの拡充を図り、県域全体の読書活動を推進する基盤を整備する。③子どもの読書活動の推進子どもの読書については、「子どの読書活動の推進に関する法律」（平成13年）に基づき策定された「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」（平成14年）、静岡県の子ども読書活動推進計画において、図書館には、資料、施設等の整備・充実のほか、読書活動に関する情報提供、図書館相互や関係機関との連携・協力、学校図書館との連携・協力、ボランティア活動の促進などの取組が求められている。そのため、新県立中央図書館は、「子ども図書研究室」を中核として市町立図書館、学校図書館、子どもの読書活動に関わる団体等を支援する。同時に、職員が支援に必要な専門性を高め、関係各機関・団体等と十分な連携がとれるよう、組織体制の整備も行う。(2)“ふじのくに”のことなら何でもわかる図書館新県立中央図書館は、静岡県に関する資料・情報を網羅的に収集し、県内外からの県についてのあらゆる資料・情報のニーズに応える「ふじのくに」情報のインフラとしての役割を果たし、「“ふじのくに”のことなら何でもわかる図書館」を目指す。その役割を十分に発揮するため、内外の機関が保有する本県に関する資料・情報についても、情報の網羅的な収集や展示等に努める。また、職員が専門性を活かして収集した資料・情報に新たな価値を付加し、特集やテーマ展示、各種のイベントを行って、本県の魅力を積極的に発信する。これらの取組を通じ、より多くの県民が本県の文化や歴史、産業、自然等に関心を持つきっかけをつくるとともに、郷土愛を育み、多様な人々の文化を理解しあいながら、感性を磨き、自己実現に向けて自らを高める場を目指す。ア「ふじのくに」文化の継承機能県立中央図書館は、これまでも静岡県に関する資料や静岡県にゆかりのある人々による著作を積極的に収集してきたが、新県立中央図書館では、状況の変化に合わせて収集に関する規程を柔軟に見直し、資料・情報の媒体や表現形式、形態等にとらわれるこなく、地域資料・情報を網羅的に収集する。収集した資料・情報は体系的に整理し、本県の共有財産として適切な環境で保存し、後世に引き継ぐ。さらに、著作権等の問題を処理した資料・情報
ついては、紙媒体のものはデジタル化を行った上で、県立中央図書館のデジタルアーカイブ「ふじのくにアーカイブ」に登録して利活用を図る。①地域資料・情報の網羅的な収集 静岡県ならでは
自然、文化、産業等に関する資料について、図書・雑誌だけでなくパンフレットや視聴覚資料など、幅広い地域資料を収集する。新県立中央図書館ではこれまで積極的に収集してこなかったインーネット上の情報、個人や団体が所有する古文書や古写真などの歴史的資料等、収集範囲を拡充し、地域資料・情報の網羅的な収集に努める。また、県民の知る権利・知る機会を保障するた情報公開法や公文書管理法等の趣旨を踏まえ、新県立中央図書館から公文書等へのアクセスができる方法などを検討する。②資料のデジタル化による利活用の促進 収集した地域資料・情報
貴重書等のデジタルアーカイブでの公開を推進し、直接来館するのが難しい県民もインターネット経由で利用できるように「ふじのくにアーカイブ」を充実させ、積極的な情報発信と利活用の促進に努める。また、県や市町が進めているオープンデータを、図書などアナログ形式の所蔵資料や「ふじのくにアーカイブ」のデジタルデータなどと統合的に検索できるようにするなど、図書館の強みを活かしたデータベースや検索システムを構築・運用し、ＩＣＴ社会における地域の学びをさらに充実させる。さらに、学習指導要領が改訂され、言語能力、情報活用能力、問題発見・解決能力の育成など、主体的・対話的で深い学びの実現が求められる中、今後、「ふじのくにアーカイブ」は、学校等での活用も期待される。デジタル化や学校での指導等にも対応できる職員を配置するとともに、教員へ活用の働きかけを行うなど学校教育と社会教育の連携を進め、「社会に開かれた教育課程」の充実を図る。③歴史的に価値の高い資料の保存・公開 全国的に見ても貴重で静岡県だけでなく日本の歴史研究に貢献できるような「葵文庫」「久能文庫」などの稀覯書を、適切な環境の中で後世に確実に引き継ぐため、組織的、計画的に保存する。さらに、展示施設を設け、テーマ展示なテーマ
どを開催し、県民に広く公開する。④静岡県史編さん収集資料の保存・整理・公開 静岡県史編さん事業で収集した資料を保存、整理し、公開することによって、資料を県民共通の財産として後世ウィズコロナ、アフターコロナ時代のに伝え、今後の静岡県の発展と文化の向上に資し、あわせて県内の歴史に関する問い合わせにも対応する。イ「ふじのくに」文化の発信機能 職員の高い専門性を活かし、国内外から評価される
新しい県立図書館
世界水準の文化・芸術や地域産業、豊富な食材に裏打ちされた「食文化」をはじめとする衣食住の生活文化など、静岡県に関するあらゆる資料・情報ニーズに応え、調査研究を支援するとともに調査研究の成果などを広く県民に伝える講演会や展示会等を開催する。また、収集した資料・情報を書架に並べて置くだけでなく、様々な切り口で職員が新たな価値を付加し、資料・情報の案内賞金展示を日常的に行う。さらに、静岡県に関する文化資源や産業技術などを保有する県内外の各種機関と連携し、データベースを構築したり、展示会等の連携イベントを実施したりするなど、魅力あ優秀賞
各部門10名程度（副賞図書カード２万円分）
地域資料・情報に関する著作者、研究者、伝承者等多様な文化や人々が交わり、互いに理解することで新たな価値や活動が生まれる場を目指す。①地域資料・情報を核としたイベントの実施による講演会や発表会、展示会等を積極的に開催する。また、地域資料・情報を活用した学習会を実施し、地域社会、地域文化に対する県民の理解の深化に貢献するとともに、情報通信技術を使ってインターネット上にその学習の成果を広く公開する。②ＭＬＡ（Museum:美術館、Library:図書館、Archives：文書館）連携 県立中央図書館は、谷田の丘陵地帯及び周辺地域の７つの教育文
応募締め切り化機関からなる自主協働プログラム「ムセイオン静岡」の一機関として設立当初から様々な活動に携わっている。今後もそれぞれの収蔵品や企画展に合わせた本の紹介や展示、セミナー等を連検索
静岡県 図書館 アイデアコンペ
令和３年１月15日（金）までて開催するなど、文化・芸術に触れたり、学んだりする場を提供するとともに、情報を発信することによって、有機的に連携・協力し、日常的、継続的に県民のためにできることを検討していく。ま
地域資料や県立美術館・ふじのくに地球環境史ミュージアムの収蔵品など、県内の文化資源をデジタル化し、一元的に管理するデータベースを構築し、インターネット上に公開することにより、県民

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テーマ
ウィズコロナ、アフターコロナ時代の新しい県立図書館
課題趣旨
静岡県では、現在、静岡県立中央図書館の新館整備の計画を進めています。新しい図書館は今後100年にわたり活用される図書館、22世紀にわたって使い続ける図書館です。県立図書館としての役割をしっかりと果たしながら、これからの時代に必要とされる役割を担う図書館を目指しています。
今までの県立中央図書館と同じ時代を歩んできた世代から、新県立中央図書館を生涯にわたり活用していただく若い世代まで、幅広い世代から、ウィズコロナ、アフターコロナ時代に対応しつつ、新しい県立図書館が（で）できることについて、従来の常識や概念にとらわれない自由な発想のアイデアを募集します。

応募資格（１）大学程度の部
日本国内の大学院、大学、短大、専修学校、専門学校に在籍の方（２）高校程度の部
日本国内の高等専門学校、高等学校、特別支援学校（高等部）に在籍の方（３）一般の部
上記（１）（２）以外の方であれば、どなたでも応募できます。
※詳細は募集要項をご確認ください。

応募方法（１）応募規程等
・募集要項は、県ホームページからダウンロードできます。
県のホームページ
https://www.pref.shizuoka.jp/kyouiku/kk-080/shintosyokan/idea_competition.html（２）応募作品
Ａ３サイズ（297×420mm）の用紙（縦横方向どちらでも構いません。）片面１枚に、応募作品の「タイトル」、「詳細説明」を記入してください。アイデアを視覚的に表現したイメージ（スケッチなど）や文章のみの提案でも構いません。
（３）提出先「応募申込書」及び「応募作品」を静岡県教育委員会社会教育課（下記メールアドレス）まで、pdfデータによるメールまたは郵送により提出してください。

応募締め切り賞金部門
大学程度の部
高校程度の部
一般の部

優秀賞
図書カード ２万円分 10点程度
図書カード ２万円分 10点程度
図書カード ２万円分 10点程度

令和３年１月15日（金）問い合わせ先静岡県 教育委員会 社会教育課 図書館整備班
電話：054-221-3161
FAX：054-221-3362

メール：kyoui_shakyo@pref.shizuoka.lg.jp
この印刷物は、6,000部作成し、1部あたりの印刷経費は2.7円です。印刷用の紙にリサイクルできます。