鹿児島高専だより

第 72 号
平成 30 年３月

〈特集〉研究推進モデル校事業の取組みについて

独立行政法人

国立高等専門学校機構

鹿児島工業高等専門学校

目
校長室から

次

地域共同テクノセンターだより 平成

創造力豊かな開発型技術者 ……………１

特集

29 年度の地域共同 テクノセンターの 活動について

高専に感謝、人に感謝 …………………49……………………………28 地

域への就職に向けた活動

研究推進モデル校事業の取組みについて ２

定年退職を迎えて～「啐啄同時」：人との出会いに感謝～ 49

COC＋関係……………29………………………………30

KTC 活動の紹介

平 成 29 年 度

教育功労者表彰…………50………………………31

国際交流だより教務だより

グローバルな技術者へのロードマップ 51

RGB かごしま, モデルコアカリキュラム
そして高専 4.0 イニシアティブ …………

学生何でも相談室だより
学生相談を利用してみませんか ………32

６ インターンシップ

デザインキャンプ報告 …………………53
アカデミックインターンシップ報告 …54………………………８ 一日体験入学……………………………８ 授業評価アン

異文化体験報告 …………………………52

教職員研究活動 奄美群島の神社と民俗信

国際シンポジュウム参加報告 …………55

ケート ……………………９ 数学補習仰…………………………………９ キャリア

音波接合

教育

技術士会との連携に よる共同教

発見したい！

鹿児島高専で得たもの …………………56

育…………………………10 ＦＤ研修

〜生物の運動メカニズムを探る〜 ……35

人と人の繋がりを大切に！ ……………57

会……………33 マグネシウム合金の超………34 運動のコツや秘訣を

在校生の皆さまへ ………………………57………………………………10

卒
学生だより

同窓生だより

在校生の皆様へ …………………………58

業

贈る言葉

…………………………………36

出 会 い 、 経 験 ……………………………58

ネチケットについて ……………………11

在校生へ…………………………………37

直向きに研究を頑張りましょう！ ……59

不測の事態の中で ………………………11

追想私の五年間…………………………37

在校生のみなさまへ ……………………59

Ｈ29 年度文化祭 …………………………12

卒業にあたって…………………………38

後輩のみなさんへ

守ろう！ルール …………………………12

卒業

都城・鹿児島高専親善試合結果 ………13

５年間を振り返って学生表彰者リスト修了にあたって………………………17

志学寮だより………………………60………………………………………38……………………39…………………………39

専攻科修了にあたって…………………40

専攻科修了にあたって…………………40

広報委員会だより
広報委員会の活動報告…………………61

後援会だより濡れタオルを用いた加湿実験 …………20

卒業生の就職・進学一覧及び修了生の 就

高専生の親として ………………………63

寮 長 よ り …………………………………21

職・進学一覧

後援会理事を経験して …………………63…………………………41

高専で得たもの …………………………64

学寮チュートリアルについて …………21
寮生の食事………………………………22

雑感

教職員の動向………………………………………64「寮」と言う名のシェア住居 …………22

新 任 のご 挨 拶 ……………………………44

チャンスを、自ら掴んで!! ………………65

新 任 の 挨 拶 ………………………………23

総務課職員として思うこと ……………44

味わう高専生活就 任 のご 挨 拶 ……………………………24

新 任 挨 拶 …………………………………45

新任のご挨拶

新 任 のご 挨 拶 ……………………………45……………………………24

新 任 のご 挨 拶 ……………………………46

専攻科だより新 任 のご 挨 拶 ……………………………46

専攻科について …………………………25

新 任 のご 挨 拶 ……………………………47

海外インターンシップを終えて ………26

新 任 のご 挨 拶 ……………………………47

IPC インターンシップについて ………27

新 任 のご 挨 拶 ……………………………48

インターンシップ経験談

定年退職にあたって………………27【表紙の説明】 写真上左：中堅・若手教員の研究発表風景 写真上右：マレーシア工科大
学との MOU 締結 写真下左：長岡技術科学大学と鹿児島県長島町
及び鹿児島高専との連携協定調印式
写真下右：ビストロ下水道 in 霧島・鹿児島高
専 2nd 開催風景……………………48…………………………65

行事予定
平成 30 年度 行事予定表 ………………67

（計画・作戦）が練られ、一方、これまで積み重ねた④
Knowledge（知識）、⑤ Idea（アイディア）、⑥ Judgement（判断 ） の 基 に、 ⑦ Will power（ 意 志 力 ）、さらに⑧Optimism（不屈な行動力）を総合して⑨ Systematic
exploration（系統だった研究）を遂行するというプロセスです。これで目的の研究成果が得られるというのですが、最後に⑩ Serendipity（幸運な発見）が加わる場合もあるとのことです。ここはさすがにノーベル化学賞の研究者の発言と思わされます。技術開発の場合と同様に、ノーベル賞級の学術研究でも、その出発点は「ニーズ」
であると明言されています。しがたって、根岸博士の「発見のための 10 項目」は、そのまま「技術開発のための10 項目」と置き換えられるでしょう。 ここで、Knowledge（知識）について若干の説明を付
け加えておきたいことがあります。それは、知識には形
校 長

丁子

哲治

式知と暗黙知があるということです。形式知は図や言葉で表現できる知識であり、教科書などで学ぶことができ

本校の学習・教育到達目標の 3 番目に「創造力豊かなます。しかし、暗黙知は図や言葉で表現できない知識で、開発型技術者」があります。高専教育において、創造力

人から人へ直接的に、経験や五感を使って伝えるしか方の育成は最も重要なことです。しかし、創造力とはどの法がないと考えられています。高専教育の特徴は、このような力なのでしょうか。

形式知のみならず暗黙知も同時に学ぶ高等教育機関であることが、世界から高く評価されています。

辞書などで調べると、創造力とは「新しいものをつくりだす能力」などと、意味不明な説明しか出てきません。

一方、暗黙知は形式知に変換が可能であり、職人技のこのような説明では、学生諸君の多くは、創造するこような暗黙知をコンピューター制御可能な生産システムとは実際には難しいと感じてしまうのではないでしょうの形式知への変換がその例です。暗黙知が形式知に変換か。

されると、図や言葉で広く技術者に伝えることができ、それでは、「創造する」ということはどのように考え多くの技術者の創造力によって進歩発展が加速されまたらよいのでしょう。人が創造したものは、法的には知す。このような急速な技術発展がもたらされることを産的財産と言います。財産と言う限りは、少なからず価値

業革命と言い、わが国では明治以降、第 1 次から第 3 次があると言うことです。すなわち、価値があるとは、社まで進んできています。今日では、AI や IoT などを使っ会が必要としているということを意味しています。

た先端技術の進展に伴って第 4 次産業革命が始まっていもう少し、この価値について特許の面から説明したいます。ところが、第 4 次産業革命によって多くの職業がと思います。特許とは、創造された知的財産を保護する

消滅するのではないかと懸念されていますが、あらゆるための制度です。この特許として認められるには、進歩職業がなくなるわけではありません。先の根岸博士の 10

性が問われます。特許における進歩性とは、「完成させ項目の中の多くは、人によってしかできない項目が多くた発明」について「最も類似の公知技術」とを比較して、含まれています。言い換えれば、創造力のある技術者の改良されたものであり、同一であったり、後退したもの

必要性は、今後ますます増してくるでしょう。

では認められません。すなわち、進歩性とは、既存の技高専教育においては、創造力を体系的に学ぶ場が最終術に替えて使われる「ニーズ」があるかどうかというこ

学年の卒業研究であり、専攻科での特別研究です。このとです。これまでに無い新しいということだけでは、特創造力を高めることは相当に難しいと考えている学生が許として認められないのです。「ニーズ」をしっかりと多いかもしれませんが、ニーズをしっかり理解して、そ

理解し、その問題点を発見し、解決方法を技術として完の解決策を探っていく学習に取り組んでください。また、成させてはじめて特許という知的財産として評価される

課外活動であってもロボコン、プロコンやデザコンのよことになります。

うな種々のコンテストに参加することで、その力が養わ

ここで、根岸英一博士（2010 年ノーベル化学賞受賞）れます。是非チャレンジしてみてください。このようなことで、本校の学習・教育到達目標をクリアすることは、の「発見のための 10 項目」を紹介しましょう。

それほど困難ではないでしょう。創造力発揮にチャレン

まず、① Needs（ニーズ）が出発点になり、次にそのジする学生を鹿児島高専では全力で応援します。

Needs に沿った② Desire（強い願望）とともに③ Plan

―1―

基盤研究 (S)（A）(B)、NEDO 事業など大型補助金獲得実
績を持つ教員を招聘）、特別研究指導教員資格者とのディ
スカッションを行い、多くの研究アドバイスを頂きました。発表後の先生方のレポートから研究に対する意識の
副校長・専攻科長・研究担当

山内 正仁

変化が見られました。今年度は本取り組みを第 5 ブロッ
ク全体に広げて実施致しました。

1. モデル校の目的・意義
本校は昨年度、高専機構における第 5 ブロック（九州沖縄地区）の研究推進モデルトライアル校（現在はモデル校）に採択されました。モデル校は全国に 5 校（第 1ブロック；鶴岡高専、第 2 ブロック；長岡高専、第 3 ブ
ロック；富山高専、第 4 ブロック ; 宇部高専、第 5 ブロッ
ク ; 鹿児島高専）あり、校長のリーダーシップの下、学校全体で研究推進、産学連携、外部資金獲得、教育への研究成果の還元を目的に取り組んでいます。また、本モデル校は他高専・地区の良いモデルとなるような取り組
み（例えば、教職員の研究力向上、学生の問題解決能力、

写真 中堅・若手教員の発表風景

研究意欲・研究力向上）が求められています。
（１）学校全体での研究推進
1-3 マレーシア工科大学（UTM）との MOU 締結と国際シ

本校教員の研究力は特別研究（学修総まとめ科目）を指導可能な教員数（22 名（46.8%））、研究論文数（平成

ンポジウムの開催について

25 年度 9 編、 平成 26 年度 :8 編、 平成 27 年度 19 編 ）、昨年度、鹿児島高専と UTM の間で研究交流を加速さ

外部資金獲得状況（科研費新規採択数 ( 専門学科 )：平せるために、MOU(Memorandum of Understanding) を成 25 年度 3(2) 件、平成 26 年度 6(2) 件、平成 27 年度

締結しました。 また研究交流の一環として、 マレー

3(2) 件））などから総合的に判断して高いとはいえない

シ ア 工 科 大 学 (UTM) と 国 際 シ ン ポ ジ ウ ム（ISEED：

状況でありました。このため、各教員の研究に対するモThe 1st International Symposium on Expertise of

チベーションの向上（特に、中堅・若手教員の研究力向

Engineering Design）を開催し、両校の教員が研究成果上）を図るために、28 〜 29 年度は以下の研究推進へのを発表しました。本校からは教員 7 名が研究成果を発表

取り組みを行いました。

しました。現在は、プロシーディングスの作成だけであ1-1 各教員の研究基盤（土台）作りについて

りますが、将来的には英文誌の発行を目指し、更なる研

専攻科の専攻分野に関係する幾つかの研究グループ

究活動の活性化に努めていきたいと考えています。また、（生体情報技術、環境技術等）を形成し、科研費や大型今年度は、九州の他高専にも参加を働きかけ、5 月にホ

補助金を常に獲得している大学教員らと研究交流を深テル京セラで国際シンポジウム（2nd ISEED）を開催しめ、研究アドバイス等を受けながらグループの研究基盤ました。シンポジウム終了後は、情報交換会が開催され、（土台）作りを検討しました。例えば、生体情報技術関国際共同研究に向けた打合せも行われました。これまで

連の研究を進めている本校教員 12 名が鹿児島大学大学の成果として、
国際特許申請が 1 件、論文共同執筆が 3 件、院の指導教員（情報生体システム工学科教員 8 名）に研

国際共同研究に発展している案件が 3 件あります。 また、究のプレゼンテーションを行い、研究内容等に対する助専攻科生の研究交流も進展しています。具体的言を受けたり、共同で実施可能な研究課題を探ったりしには UTM の大学院生 2 名（博士課程 1 名、修士課程 1 名）

ました。これまで、本校教員は個人で研究を進めることを研究室に受入れたり、本校の専攻科生が UTM にインが多かったと思いますが、大学教員との連携により、各

ターンシップに行ったりして研究交流を加速させていま

教員の研究に対するモチベーションの向上が見られましす。海外の大学生（大学院生）と共に研究活動を行った

た。

専攻科生に、大人の研究者としての自覚がうかがえまし1-2 中堅・若手教員の研究発表会の開催た。この経験を通じて、自身の研究により、国際的に活初の試みとして、中堅、若手教員の研究力向上を目指した研究発表を開催しました。本発表会では、各学科 2名ずつ（10 名）、中堅・若手教員がこれまでの研究内容と今後の研究計画について発表を行い、その後、20 分
間、発表者と学外研究者 ( 国内外の大学教員（科研費の―2―躍しうる可能性があるということを実感し、自信と誇りを持ってくれたと思います。

写真 MOU 調印式

写真 発表風景
1-5 長岡技術科学大学と鹿児島県長島町及び鹿児島 工業

1-4 外部資金獲得に向けた講演会開催と科研費への申高等専門学校との包括的連携に関する協定に ついて請について研究を推進するためには外部資金獲得が必要となりま地域が抱えるさまざまな課題に対して、相互に協力す。特に科学研究費（科研費）は高等教育機関の教員、し、地域社会の発展と人材育成に寄与することを目的と研究機関の研究員らが応募できる研究資金であり、このして、3 者で包括連携協定を締結しました。これを皮切研究費への採択件数が大学・高専の研究力のバロメー

りに本校教員、または本校教員と技科大教員が連携してターになります。

長島町の抱える課題を題材に教育研究活動を行い、創造

そこで、昨年度、今年度は大型研究費の獲得、科研や的資質を持った技術者の育成を実施しています。また、各種研究費の審査員経験のある東北大学の原田秀樹教

大学教員と連携することで、教員の研究力向上を図って授、大阪大学の関野徹教授、長岡技術科学大学の山口隆いるところです。昨年 3 月には鹿児島県長島町で ｢ 食司教授、中山忠親教授を招聘し、外部資金獲得に向けた料・エネルギー分野のイノベーションによる地方活性講演会を開催しました。また、講演会終了後は同教授等

化に関する国際会議 ｣（1st International Symposium

による科研費申請書作成の個別指導を実施しました。まon Local Innovative Activation by Food and Energy

た、学内においては科研費への応募数及び採択件数向上(ISLife2017)）を開催しました。

に向けて、校長をリーダーとするプロジェクトチームを設置し、応募書類の指導・助言等支援を行いました。その結果、平成 29 年度 ( 平成 28 年度応募 ) の科研費の新規獲得件数は 8 件で、この内、専門教員が 7 件採択されました。昨年度以降、単に申請するだけの申請書でなく、インパクトがあり、充実した内容の申請書が増えてきたことから、教員の研究に対する意識の変化が進んだことがこのような結果を生んだと考えています。

写真 連携協定調印式―3―

1-6 研究論文数

考えています。昨年度の教員一人当たりの外部資金獲高

本校教員の研究論文数 ( 審査付 ) は専攻科の特例適用

は 51 高専中、14 位（1,303 千円）となっております。

認定が行われた平成 26 年度と比較して増加傾向にはあ

昨年度から実施している教員の研究への取組が改善されりますが、今尚、他高専と比較して少なく、このことがると、企業との共同研究や国や民間企業の競争的資金へ

専攻科の特別研究指導教員資格を有する教員の少なさにの応募も増え、更に増加すると確信しています。

関係していると思います。このため、専攻科の特別研究（４） 教育への研究成果の還元を担当できる教員を増やし、学生の受入れ体制を整備す

専攻科の特別研究については、27 年度から特例適用

る取り組みとして、項目 1-2 と並行して、3 年間（H.27

による学位審査が認められたことから、研究内容の充実〜 29 年度）の ｢ 審査付き論文投稿計画および学位取得を図るために、1 年生については 12 月上旬、2 年生につ計画 ｣ を作成させ、各教員に自己目標の設定をお願いしいては 6 月上旬 ( 今年度は 5 月上旬 ) に学内（今年度はました。さらに 27 年度から各学科 1 〜 2 名の校務軽減

2 年生についてはホテル京セラ）でポスターを用いた研教員（主事補、委員、担任から外す）をつくり、研究に究進捗状況発表会を開催しています。特に 2 年生につい従事させる方法を取り入れています。これらの取り組みては、今年度、本校で国際シンポジウムが開催されたこは今年度が 3 年目であります。今後、研究論文数が増加とから、本シンポジウムに参加させて、国内外の大学教し、特別研究指導教員資格を有する教員数も増加すると員、高専教員らの前で、英語によるショートプレゼンと考えています。

ポスター発表を行いました。また学外における研究発表

教員の研究力が向上すると、図のようなシステムを構も盛んになり、国内外の学会や国際会議で複数回、発表

築でき、学生のレベルアップにも繋がると考えています。

する学生も増えています。多い学生は在学中、3 〜 4 回
発表しています。中には学会で表彰される学生も見られるようになりました。
表 専攻科生の学会での表彰状況（５） 地域との交流促進及び研究成果の地元還元｢BISTRO 下水道 in 霧島・鹿児島高専 ｣ の実施 国土交

図 教員の研究力向上による効果

通省の GAIA プロジェクト (Gesuido Academic（２） 産学連携

Incubation to Advanced Project) で実施中の研究成果

産学連携活動を活性化させるために、地域共同テクノ（下水汚泥を用いた高付加価値きのこの生産技術及びそのセンターを中心に教員と企業との共同研究から ｢IoT と生産過程で発生する廃培地、炭酸ガスの高度利用技術のドローン活用技術研究会 ｣ を立ち上げ、33 社参加で 8 回開発）を地元へ還元する目的で、
平成 28 年 10 月 21 日（金）のセミナーが開催されました。また、教職員で企業訪問に ｢BISTRO 下水道 in 霧島・鹿児島高専 ｣ を開催しましを行い、地域共同テクノセンター支援企業（KTC）を前た。本シンポジウムは講演会と試食会で構成され、内閣

年度の 75 社から 82 社（平成 29 年 12 月末現在）まで増

府地域活性化伝道師を務める国土交通省下水道部加藤裕

加しています。また、企業との共同研究数も増加してい之下水道事業課長、山形大学農学部渡部徹教授、ミス日ます。共同研究先と国の競争的補助金を申請する教員も本・水の天使の須藤櫻子さんをゲストに招き、国家戦略、

増えてきています。

地方創生、他地域の事例、農業生産者、消費者など幅広（３） 外部資金獲得

い視点からビストロ下水道の可能性を発信しました。

外部資金（科研費、補助金、共同研究、受託研究、受本プロジェクトについては、各種業界団体が興味を示

託試験、奨学寄付金）獲得の受入総額は平成 27 年度でしており、地元紙はもとより、全国紙、業界紙や読売新

83,196 千円、平成 28 年度で 93,817 千円でありました。

聞サテライト版、Yahoo! ニュースにも取上げられました。

今年度は平成 29 年 9 月末時点で 73,147 千円と前年度の今年度はこの取組みをさらに拡大した ｢BISTRO 下水道

約 8 割を上期で獲得できており、前年度を上回るものとin 霧島・鹿児島高専 2nd｣ を 5 月 9 日（火）にホテル京―4―セラにて開催しました。さらに本取り組みは、今年度の2. これまでのまとめと今後の計画

国土交通省の応用研究 (3,000 万円 / 年× 2 年 ) にも採

平成 28 年度に高専機構本部より、第 5 ブロックの研択され、産学官民が連携して実装化に向けた研究を実施

究推進モデルトライアル校（現在、モデル校）に指定さ中であります。本プロジェクトには、複数の研究室の特れ、まず、各教員の研究基盤作りに着手し、研究意欲の別研究生、卒業研究生も参加しており、学外の研究者、向上に努め、多くの教員の研究に対する取り組みが改善

技術者と交わることで、学外の情報を知り得る良い機会

されつつあると思います。その成果として、教員の意識が創出され、各自が行っている研究が社会的に貢献して改革は学生の卒業研究、特別研究に対する取り組みにもいるという自覚を促すことに役立っていると考えていま反映され、共著ではありますが博士課程の学生などが作す。幅広い視野を持った学生の育成、地域の諸問題を解成する審査付き論文を複数本投稿する学生も見られるよ決する能力を養うことができると考えています。

うになりました。この取り組みを継続することで、個々の研究力向上に繋がり、このことが学生の教育・研究面の指導に大きくプラスに働くと考えています。
今後はさらに各教員の研究基盤を強固なものとした上で、分野ごとにグループを形成し、研究を進展させ、審査付き論文数、特別研究指導教員数の増加を図りたいと思います。このことは、外部資金獲得にも繋がり、学生の研究活動を支援することにもなります（表 研究計画
参照）。
｢ 高専は大学と同じ高等教育機関 ｣ であることを全教員で再認識し、研究活動を通して学生の専門性を高める
教育をしっかり行っていきたいと考えています。

写真 ビストロ下水道開催風景

表 研究計画

―5―

RGB

,

【Global 分野】(1)国際シンポジウム 2n d I S E E D(I n t e r n a t i o n a l

4.0

Symposium on Expertise for Engineering Design)（ホテル京セラ） グローバル化へ取り組んでいる本校が、

教務主事

須田 隆夫

海外からの研究者をお迎えし、日本の研究者とともに、取り組んでい

１．ＲＧＢかごしま 1st で始まった平成 29 年度

る研究について講演を行いました。本校の専攻科生も英平成 29 年５月９日から 11日にかけて、「研究（Research）」、

語で発表しました。

「世界に通用する技術者育成のための国際化（Global）」、【Borderless 分野】「男女共同参画をはじめとする境界を超えた力（Borderles）」(1)男女共同参画講演会（本校） 初日の基調講演をして頂の３つをテーマとして、本校が力を入れている様々ないた大島まり先生と、マレー活動についての発表を行うイベント、「R GB かごしま」

シア工科大のシャズウィン先生に女性研究者として歩んが開催されました。教務だよりで報告するにはちょっできた道について全校生に講演して頂きました。

と場違いですが、他に記事が予定されていないとのこ(2) Robogals かごしま ワークショップ（霧島市民会館）と。企画した立場ではないですが、教務主事としてほ本校で発足した Robogals（ロボギャルズ）の女子学生

ぼ全先生方に仕事をお願いしましたので、報告するこが霧島市内の小・中学生にレゴロボのプログラミングをとにします。

指導しました。Robogals はオーストラリアのメルボル

初日の５月９日は、吹奏楽部によるウェルカムコンサー

ン 大学から世界に広がった将来のリケジョを応援する

トで始まり、国立高専機構理事でもある東京大学教授 大活動

島 ま り 先 生 、 マ レ ー シ ア 工 科 大 学 の Rini Asnida
Abdullah 先生の講演、自治体関係者や鹿児島高専テクです。 (3)ロボット楽団公演（霧島市民会館）
本校 情報工学科 幸田先生自作の演奏ロボットと先

鶴ヶ野未央社長、大島生（フルート）との混成楽団で、児童から大人まで楽しまり先生を交 えてのパネルディスカッションなどが行わ

める、和洋ポップスからセミクラッシックの曲を演奏し

れました。

ました。

ノクラブ会 長の㈱九州タブチ

２日目は、本校、ホテル京セラ、霧島市民会館の３か所で以下のような行事が同時に行われました。
【Research 分野】(1)BISTRO 下水道 in 霧島・鹿児島高専２nd（ホテル京セラ）
水・資源・熱が集まる下水道資源の有効活用について、様々な立場の人たちが情報を共有する活動が「BISTRO
下 水道」です。研究の成果発表や地元農家の方等を交えた
パネルディスカッション、試食会も行われました。
(2)IoT とドローン活用技術研究発表会（ホテル京セラ）
Io T とドローンは、これからの産業・経済・社会構造を変革していく先端的技術です。鹿児島高専、県内企業、自治体、関係団体・組合の有識者が、昨年度におこロボット楽団の演奏風景なった、農作物への鳥獣害対策の研究について報告しました。

ロボギャルズかごしま
初日の会場の様子（ホテル京セラ会場）―6―

満たしているか確かめよ」と指令を受けて、授業や卒研
指導や部活指導などの目に見える活動とは違ったところ
で、実は苦労していたことをご理解頂ければ幸いです。
３．高専 4.0 イニシアティブについて
保護者の皆様の多くは、「いったい何の事？」と思われるかもしれません。独立行政法人である高専は、５年毎の中期計画で運営されていますので、平成 31 年からの 第４期に先駆けての活動、という意味です。「国際化の 加速・推進」、「新産業を牽引する人材育成」、「地域 貢献」をテーマにして全国の国立高専から事業

大島まり先生と本校での講演の様子（活動） が公募されました。申請された 96 事業のう

このイベントは、対象が海外の研究者から地元の小中

ち 37 事業（31 校）が採択され、本校も以下事業が採学生までと、様々な活動を平行して行うという、例を見択されました。

ない取組でした。本校の教職員、サポート学生の献身的【事業名】：「国際化と新たな技術者教育の枠組の融合

な努力なしには実現できませんでした。この場を借りによるイノベーティブ人材の育成」て、御礼を申し上げます。

【事業概要】：今後の創造的技術革新に適応する新たな教育の枠組を創成し、グローバル展開によりそのレベルの高度化・国際化を図る。

２．モデルコアカリキュラムと Web シラバス
モデルコアカリキュラムってご存じでしょうか。Web（方向性：◎国際化の加速・推進、○新産業を牽引する

シラバスはいかがでしょう。そもそもシラバスって何？

人材育成）と思われる保護者の方も多いかもしれません。（シラバ【取組内容】

スとは各科目の授業目標や授業回ごとの講義内容、評価①情報・数理、ネットワーク知識の共通教育化

基準を記載したものです）②工学基礎教育の共通化

モデルコアカリキュラム（MCC と略します）は、高専 機構が全国の国立高専の授業について「これだけは」と いう共通の達成目標を定めたもので、平成 24 年に試案が だされ、平成 29 年度に本案が決定されました。
「技術者が分野共通で備えるべき基礎的能力」（主に一③既存の専門学科と全く異なる枠組による専門教育体制の構築④海外インターンシップ、海外大学等との教育・研究連携を通じた教育のグローバル展開 本校では、9 高専連
携事業から引続く、グローバル高般科目）、「技術者が備えるべき分野別の専門的能力」

専の活動があります。このグローバル化に向けた取組（各学科の専門科目）、「技術者が備えるべき分野横断と、今後は様々な分野が複合・融合した技術開発が進ん的能力」（コミュニケーションスキルやチームワーク

でいくことから、それに対応できる人材育成を結び付け力、自己管理力、企業活動理解まで含まれる！）の 3

たものです。

分 野で、主な科目ごとに学習内容と到達目標が定め

本年度は I C T 環境の整備や複合・融合分野の研究

られ ています。（「これだけは」と言うには盛りだく

グ ループ組織化など行いました。次年度に上記の取組

さんで す。）

を進 めていきます。

カリキュラムや授業内容がこの M CC に適合しているか チェックし見直し－＞各科目のシラバスに具体化、とな ります。
そこで、各高専がこれまでそれぞれの形式で作成して、公開してきたシラバスを「全国統一規格」にして、Web 上ですべての高専のシラバスを見られるようにしたシステムが Web シラバスです。既に全国高専のシラバス

が ネ ッ ト 上 で 公 開 さ れ て い ま す 。

（https://syllabus. kosen-k.go.jp)
今年度、全国国立高専の先生方はこの「全国統一規格」にシラバスを書き換え、入力する作業を行いました。特に教務担当の先生方は毎月、「Web シラバスの入力状況を報告せよ」「モデルコアカリキュラムを完全に―7―

教務主事補前薗 正宜

一般教育科 教務主事補

松浦 將國

インターンシップは「学生が在学中に自らの専攻・

一日体験入学は当初 8 月 6 日に開催予定でしたが、台キャリアに関連した就業体験を行う制度」と位置づけら風 5 号の影響により一旦中止いたしました。しかし、れています。高専生に対しては主に本科 4 年生および本校 の一部の先生方の強い希望により、10 月 8 日に

専 攻科 1 年生を対象としたインターンシップの受けプログラ ムを短縮した上で実施させて頂きました。実

入れが 様々な企業・大学から提供されており、今年施の有無が 二転三転したことで皆様にはご迷惑をお掛

度は 4 年生 のうちのべ 77％の学生が夏期休業中にインけしたと存じ ます。申し訳ありませんでした。今年のターンシップ に参加しました。

件を教訓に翌年 度以降の改善につなげていきたいと考

インターンシップでは実際に企業の工場などに赴き、えております。ま た、このような状況にも関わらず多1～2 週間の職業体験を行います。内容は企業によっくの教職員、学生、 保護者、地域の皆様の協力の下、て 様々ですが、企業の現場の見学や、社員との交流、

何とか無事に開催でき たことに心から感謝しておりま

企業 と関連する分野の課題解決に取り組むもの、実際す。本当にありがとうご ざいました。

の業務 の一部を実践するものなどもあり、学生が進路

さて、本校の一日体験入学は 1983 年に始まりましたを考えて いく上で大いに参考になる体験ができます。

（1993 年発行「鹿児島高専三十年史」より）。当時は実際に社会に出て、高専では体験できないことに触れ「一日見学会」と称していましたが、1992 年より「一日ることができる機会となるインターンシップですが、そ体験入学会」となり現在に至ります。中止になった年がこへ参加する学生は『鹿児島高専の代表者』として社会あったかは定かではありませんが、今回は 34 年目になから見られることにもなります。居眠りや遅刻、約束をり ます。今年で開校 54 年となる鹿児島高専を代表す

守れないなどの行為は学校内では注意程度で済むものかる伝統 的なイベントです。

も知れませんが、社会では相手にとって大変失礼な行動

また、一日体験入学は高専・高校受験を控えた中学生となります。インターンシップ先でこのような非常識なの皆さんが「ものづくり」に触れる数少ないチャンスで行動を取ってしまうと、それは鹿児島高専全体の評価とす。今年度は一旦中止にした関係で当初の開催予定日

して企業に受け取られてしまいます。その企業へ就職を（8 月 6 日）以降に新規募集を行いませんでしたが、そ希望している他の学生や後輩たちが大変な不利益を被る

れ でも実施直前段階（9 月 22 日時点）では 294 人ものことになるのは言うまでもありません。また、そのよう中学生 の方から参加希望の返事を頂くことができまし

な行為を平然と行ってしまう学生自身を、本校の学生とた。

していずれかの企業へ推薦することは難しくなるでしょ本校の学生の入学動機は「就職率が良い」「『ものづう。インターンシップに参加する学生には本校の代表者

くり』に興味があった」など人によりさまざまですが、として普段以上に自覚ある行動が求められます。

私が聞いた限りでは、一日体験入学をきっかけに高専に将来の進路を考える上でインターンシップは様々なこ興味を持った人が多いようです。ご来訪の中学生の皆さとを知るチャンスです。参加する目的意識をしっかり持んは今回を機に高専を進路先の選択肢の一つとして前向

ち、積極的に行動することで将来への成長の糧としてくきに考えて頂けたでしょうか。

れることを期待します。

プログラミング、画像認識、橋の作成など、今年もよ
そではなかなか体験できないようなユニークな企画を各科にて実施させて頂きました。私自身は全体的な案内役を務めていた関係で詳細を見ることができませんでしたが、参加風景を少し写真撮影させて頂きました。その際は参加した中学生の皆さんも、運営していた教職員、学生の皆さんも一生懸命取り組んでいたようでした。当日
いらっしゃった中学生の皆さんや保護者の方に少しでも「ものづくり」への興味をもって頂けたらとてもうれしく思います。また、今回の一日体験入学が皆様の良い思
い出の一ページになれば主催者の一人として望外の喜び
です。

―8―

教務主事補前薗 正宜

一般教育科 教務主事補

松浦 將國

鹿児島高専では FD 活動（教員の授業力を向上させる

2014 年度から開始した数学補習も今年で 4 年目とな

た めの取り組み）の一環として授業評価アンケート

り ます。開始当初の資料を見ても数学補習の目的は今を前 期、後期の終わりにそれぞれ実施しています。

一つ はっきりしません。しかし、基本的問題を主な課

授業を 受けた学生の皆さんからの意見をもとに、授題とし て成績不振者に対して行われてきたことから、業の進め 方（進むスピード、話し方、板書、わかりや数学の基 礎内容の定着を図ることが目的と考えられま

すさ、興味 を引き出す工夫など）や授業環境（居眠りす。

や私語をする 学生がいないかなど）を改善することを目的としていま す。

今年度も昨年度にならい、前期中間試験から同期末試
験までに 6 回、夏休み明けから後期中間試験までに 6 回、平成 29 年度からの新しい取り組みとして、アンケー

後期中間試験から同期末試験までに 5 回実施する予定

ト の方式を一新し、従来のマークシート記入方式から、で す。学校行事との関係で回数が当初の見込みより減

ス マートフォン等を利用してアンケート用の web サイ

った ことは残念です。

トに アクセスし回答してもらう方式に変更しました。

受講学生の出席率は良く、受講態度にも特に問題は見

前期に 実施したアンケートではネットワーク環境の試られません。ただ、友達に理由を伝えて欠席する不正が験的な運 用として 1、2 年生の科目のみを対象としてわずかながらあります。非常に残念です。補習に出席で実施しまし た。前期末試験後の時間を利用し、クラスきない理由があるときは、必ず担任の先生や私に事前にごとに担任教 員の指導の下でスマートフォンを利用し、直接相談して下さい。「報・連・相」はビジネスマナー

アンケートに 答えてもらいました。当日スマートフとして捉えられがちですが、場に関係なく健全な社会生

ォンを持ってき ていない学生には学生課から iPad を活を営む上で必要な作法だと私は思います。

貸し出して対応して います。前期の試験的な運用では

今年度は昨年度から少しアレンジして受講生の定期試

大きな問題は発生しな かったため、後期も同様の形式

験答案をチェックしています。答案と正解を突き合わせで全学年を対象として実 施する予定です。

て、解答した部分のうち不正解だったが正解しそうだっ

また、平成 29 年度のアンケートから学生の自学自た部分を確認しているのです。私が見たところ、この部

習 時間を調査する項目を新たに追加しています。図

分が正解していれば得点が 20～30 点ほど増えそうな答

１は 1 年生の授業 1 回あたりの予習復習時間（宿題の案 が多いようです。友達同士でもできるので、補習受時間を除 く）の分布を示しています。共通の実技科目

講生 でない学生の皆さんも是非やってみて下さい。

である保健 体育と美術・音楽はあらかじめ除外してあ失敗すること自体はくやしいことですが、「失敗は成りますが、そ れ以外の科目でも家庭での勉強に向かな

功の母」といいます。自分の失敗した箇所をしっかり見い科目がいくつ か含まれています。それでも、勉強を

つめ、きちんと検算する姿勢を身につけない限り、いく

全くしていない割 合が 19％あるというのは低くない数

ら公式の類を丸暗記しても得点は上がりません。私の経字です。高専で学ぶ 内容は塾や通信教育講座では補助験則ですが、得点が低い人は公式自体を誤って暗記したできないことが多いた め、いかに自学自習できるかがり、場合や状況をよく考えずに公式を無理にあてはめた

重要となります。低学年 の段階から授業で学んだこと

りする傾向があるようです。また、成績が良い人ほど自をその日のうちに復習する など、自学自習の習慣を身分を過信せず、失敗と向き合う覚悟があるように思いまにつけることが高専生として 必須です。

す。
「なぜ頼んでもいないのに補習をやるのか」と一部の学生の人から言われるかもしれません。たしかに余計なお世話ですが、本校は他高専に比べて少し留年率が高く是正を求められています。学生の皆さんが自ら協力し合い、留年率減少へ向けて努力を重ね、かつその成果が客観的に認められれば、現在のような“上からの”補習も不要かもしれません。まずは学生の皆さんでよく話し合って、定期試験で今より少しでも良い点を取ることが第一歩ではないでしょうか。

図 1 1 年生の授業 1 回あたりの平均勉強時間―9―

教務主事補
教務主事補

鎌田

清孝

鎌田 清孝
FD 研修会の FD とは Faculty Development（ファカル

本校は、平成 19 年に鹿児島県技術士会との連携協定を 締結し、技術士会との連携による共同教育を実施
して います。これは、技術士会との連携により多様な教員 を確保し共同教育を行うことで、ニーズが多様化する 社会において、主体的に課題を設定し解決できる実践的 技術者を育成することを目的としています。
そのため、 専攻科および本科で共同教育が行われており、専攻科 1 年生の専門共通科目である「環境創造工学特別講義」で は、鹿児島県技術士会から講師を招き、省エネ、環境対 策など環境に関連したオムニバス形式の授業を実施して います。本科においては、2、3 年生は特別活動の一貫で キャリア教育、4 年生は専門科目において共同教育を実 施しています。今年度は、11 月 8 日（水）に機械工学科 2・3 年生を対象に（株）建設技術
コンサルタンツの中村 大輔

様（土木工学科 31 期生）

から「技術者の楽しい 未来」、電気電子工学科 2 年生、電子制御工学科 3 年生を 対象に鹿児島県姶良伊佐地域振興局建設部の宮内新一様（土木工学科 17 期生）から「技術士の社会的役割（公務 員技術士として）」、また、11 月 15 日（水）に機械工学 科 2・3 年生を対象に共進測量設計㈱の上野幸一様から「 環境 の時 代と 技術 者」 、都 市環 境デ ザイ ン工 学科
2・ 3 年生を対象に㈱アジア技術コンサルタンツの萩
原清道 様（土木工学科 2 期生）から「これからの技
術者の人生 設計について」、さらに、12 月 6 日（水）ティ・ディベロプメント）の略で、「大学教員の教育能力を高めるための実践的方法」のことであり、大学の授業改革のための組織的な取り組み方法を指します。
Faculty（ファカルティ）とは、大学の学部などの教員組織や教員集団を指す。Development（ディベロプメント）とは、能力開発の意味です。また、類の語に SD（Staff
Development（スタッフ・ディベロプメント））や PD（Professional Development（プロフェッショナル・ディ
ベロプメント））があり、大学教職員および大学組織の職能開発の取り組みとして、広義のファカルティ・ディ
ベロプメントも提唱されています。
本校におきましても FD 研修会を開き取り組んでいます。第 1 回目の FD 研修会は 6 月 2 日（金）に S.N. ライ
フコンサルタントの児玉史彦様から「学生とのかかわり
方

コミュニケーション能力」という演題で講演していただきました。講演の内容はインストラクションスキル、
やさしい質問の仕方、コーチング、話の聴き方、開発レベル別かかわり方など興味深い内容でした。
第 2 回目の FD 研修会は１月に開催で、高校における学生指導（生活、学習など）を講演してもらう予定です。
また、学生への教育の教授法を改善するために、自己点検・評価活動を行なっており、その一環として授業アン
ケートを行なっています。このアンケートの結果に基づき、教員は教授法、進め方などの改善に役立てています。
今後もさらに FD 研修会や授業アンケートを実施し、教育の改善を行なっていきたいと思っています。

に電気電子工 学科 3 年生、電子制御工学科 2 年生を対象に鹿児島テレビ 放送株式会社の川上孟法様（電気工学科 36 期生）から「キャリアとの向き合い方」と題して講演していただきました。また、4 年生対象のキャリア教育として、技術 士の方々による講演を 12 月から 2 月にかけて予定
してい ます。
今後もさらに鹿児島県技術士会と密接に連携しながら、より充実した内容にして継続していきたいと思って
います。

―10―

―11―

一般教育科

塚崎 香織

一般教育科

皆様、こんにちは。学生主事の塚崎香織と申します。

鞍掛 哲治

すれ違う際に、いつも気持ちがいい挨拶をしてくれて、

鹿児島高専の体育祭と言えば、最近雨を連想される方が多いのではないでしょうか。今年度第 55 回の体育祭

ありがとうございます。

も、学生たちは晴天の中日頃の成果を発揮できる場とし

さて、この一年を振り返り、学生の皆さんにお願いがて準備・練習を行ってきたが、昨年度に引き続き雨、しあります。これからは AI（人工知能）や IoT( モノのイ

かも台風接近に伴い豪雨の中での開催となった。当日は、ンターネット ) の時代であり、ますます便利な世の中に

午前 10 時より開会式が始まり、競技は各学科の応援合なります。便利な反面、使用する側が注意しないと悪用戦のみの実施となった。やぐら絵は、例年では早朝よりされる恐れもあります。このような時代に活躍する技術

貼り付け作業を行うが、風雨が強まる中での危険防止の者となる高専生の皆さんには、情報セキュリティ、ネチ

ため、今回は体育祭終了後に設置、審査を行うこととなっケット、技術者としての倫理観について、しっかりと学た。

んでいただきたいと思っています。自らの身を守る「す振り返ると、今年度の体育祭は不測の事態の連続とべ」を身につけるとともに、日本社会を守り発展させる

言っても過言ではないだろう。10 月になり後学期が始

技術を身につけてもらいたいと願っています。

まるとこのイベントの準備、応援団の練習が本格的に開鹿児島高専には、警察庁より委託を受けて、「サイバー
防犯ボランティア」としてネット上での犯罪防止のためにボランティアとして活躍している学生がいます。12 月には警察庁の方が本校にお越しになり、感謝状の贈呈式がありました。このように、本校ではインターネットの安全のために活躍する学生がいる一方で、インターネッ
トに関連するトラブルもあり、大変残念なことです。

始されたが、例年になく猛暑が続き、体調管理、水分補
給の注意喚起にもかかわらず熱中症で体調を崩す学生が続出、準備・練習の中断・休止が数回あり、その都度実行委員や応援団長と対応や対策について話し合ったことを記憶している。
また、体育祭前日から当日にかけては、台風の進度が予想より早まり、天気予報や様々な事情を考慮しての苦渋の選択を行い、前述の通り当日は開始を一時間遅らせ、

鹿児島高専では、ネチケット（SNS やインターネット

競技は応援団のみの実施となった。

を使用する際に守るべきルール）について、入学時のネ

さらにやぐら絵は、台風が去り翌週は好天に恵まれたチケット講習、各学科の情報リテラシーの授業、担任にものの、放課後の日没までの短時間の中での 2 日間でのよる特別活動、掲示物等で指導しています。加えて、今
年度は、本科の 1 年生から 5 年生を対象に、
4 月 20 日（木）に株式会社 GREE から小木曽健氏を講師にお招きし、講取り付け作業、そして週末の審査、その後の取り外しと、学生の懇親を込めて描いた作品を眺める余裕などはなかった。

演『正しく怖がるインターネット～事例に学ぶ情報モラ

しかし、このような不測の事態の連続にもかかわらず、ル～』を行いました。講演の中では、ネット上には匿名

学生会長や体育祭実行委員長を始めとする学生一人一人性はなく、実生活の中で皆さんの家の外玄関に掲示できの冷静で、柔軟な行動・対応があったからこそ、今年度

ないものはインターネット上に書き込んではいけないこの体育祭も大過なく実施できたのではないだろうか。

とを、事例をもとに学びました。つまり、インターネッ

熱中症で体調を崩した学生が出た際には、関係各所へ

ト上に個人情報や他人への誹謗中傷を書き込んだり、いの迅速な連絡、倒れた学生への適切なケア。また、体育

たずら写真を掲載したりしてはいけません。一時の軽は祭前日から当日に掛けては、悪天候の中での抜かりのな

ずみな行動が、皆さんの将来に思わぬ影響を及ぼすこと

い準備や応援団の見事な援舞。さらに、体育祭後は、やも懸念されます。

ぐら絵の短時間での取り付け・取り外し作業、有志（学生・

鹿児島高専の学習・教育到達目標に「相手の立場に立っ

寮生会、サッカー・野球・ソフトテニス部の学生）によてものを考える技術者」とあります。自分のことを大切る体育祭の後片付け等、本校学生の自主的・適格な対応・にすると同時に、他人のことを思いやることができる人

行動は称賛に値すると共に、彼らの底力を再認識する機になってもらいたいと切に願っています。

会となり、体育祭の係を担当し、本当に良かったと思う。
最後に、来年度の体育祭こそ晴天の中、応援団に加え、やぐら絵をバックにして 400 メートルトラックを一生懸命走り回る学生の姿も見たいものである。そのためにも、今からてるてる坊主を作り、お願いしたいと思う。
てるてる坊主、てる坊主、来年度の体育祭は、天気に
なーれ！

―12―

H29
学生主事補

奥

高洋

学生主事補

濱川 恭央

学生主事補の奥と申します。本年度の文化祭を担当し鹿児島高専に入ったのは、どうして？自分に質問してたことから、高専便りに寄稿する羽目となりました。思

みてください。
先生や親に勧められた人もいるでしょう。

い出を綴るだけの内容ですが、よろしくお願い致します。

最終的には自分で選び、自分で受けた学校です。

本年度の文化祭は、訳あって実行委員長が決まらず、

鹿児島高専ってどんな学校と思われていますか？客観

実行委員会としての活動開始は 8 月初め、例年より 2 ヶ的に学校をみてください。頭のいい、就職率がいい、中月も遅いスタートでした。近年は夏休み中にインターン

学生が憧れている、応援団が格好いいなど、あまり悪い

シップへ出向く学生も多いため、果たして準備・開催で噂はありません。先輩たちが実直に努力し、いい会社にきるのか？との思いが募る一方、私自身も初めての担当

就職してきた実績から、周囲から高専は高い信頼を得てで全くの素人、不安一杯で取り組み始めたのを覚えていいます。また高専生は、言われたことをする「生徒」でます。他にも不安要素はありましたが、今回は割愛しまはなく、一人一人が考え行動する「学生」でもあります。

す。案の定、初回の実行委員会では只々学生が希望を言

無免許運転はなぜ駄目なのでしょう？愚問ですね。バイうだけで、（仮に学生の希望通り行うとしても）実現ま

クや車は便利ですが、危険な乗り物なのです。免許を取での段取りをまるで考えていない状況でしたから、もはる際、事故の危険性や怖さ、事故をした際の周りへの影や「今年が最後の文化祭かな．
．．？」と思ったのは事実

響、
事故被害者への費用がかかることなどを教わります。

です。それ故、（煩いと思ったかもしれませんが、）実行

では自転車は免許がいらないのに、どうして罰則（罰金）委員長や各部局長へは、例年以上にコンタクトを取りまがあるのでしょうか？実は自転車は軽車輛という位置づした。また、O-157 の食中毒や閉鎖空間での熱中症問題

けです。免許がいらないだけで、スピードは出るし、死が取り沙汰されていた時期でしたから、安全に関しては亡事故も起こす危険な乗り物です。自転車で安全に通行殊更配慮を促した次第です。しかしながら、実態の見えするルールが「道路交通法」で、この法律により危険運ない口頭のみの報告、スケジューリングの甘さによる見転、逆走行など禁止し、特に並列走行、傘さし運転、二切り発車や事後承諾等、頭を抱えさせられる事が続出し、

人乗り、酔っ払い運転、無灯火運転は、禁止され、罰則

私自身の指導力不足を痛感・反省する日々でした。それ（罰金）があります。 最後に、学校の通学許可はなぜいるでも何とか開催にこぎつけようかという矢先の 10/18、のでしょうか？

今度は台風接近の予報。夜遅くまで実行委員長と二人で通学許可は、通学ルールを守り、保険加入など各種条件

天気図に見入りながら話し合い、委員長は（多分に不本を満たし、実技講習や車両検査を実施し合格した者のみ意だったと思いますが）涙を呑んでプログラムを変更し、が許可されます。使用車両違反は、学生便覧にもあるよ

台風に備える決断をしてくれたのでした。当日は風雨がうに懲戒処分となります。つまり、一人ひとりが安全に強くなる中、変更に次ぐ変更があったにもかかわらず、通学できるように許可が必要なのです。

（一部を除き）無事撤収まで終えられたのは，実行委員 長

自分ひとりだけ適当でもいいと思わないでください。

の英断と彼の指示のもと実行委員が各自の責務を果た

一人の軽率な行動、例えば近くの駐車場に無断で車を停してくれたからです。十分委員長／委員「らしさ」を発めると、「高専生が停めた」と、高専生全体が批判され、揮してくれた点は立派でした。加えて、実行委員会や私連帯責任を負います。
「学生」ならわかるはず。どうかの至らぬ点を常々支えて下さった教職員・保護者の皆様

初心を思い出し、高専生である誇りを持ってください。

のお力添えがあったからに他なりません。特に、学生係

自身の行動の善悪を判断でき、友人の悪い行動も注意しの皆様にはご面倒・ご迷惑をお掛けした上に、並々ならてください。 もし浅はかな考えで悪い行動をしてしまっ

ぬご協力を頂きました。改めてお礼申し上げる次第です。 最た場合は、起 こした行為と向き合い、事の重大さを認識

後にもう一言。文化祭を「年に一度のばか騒ぎ」とし、もう二度 と悪い行動をしないために反省してくださ捉えている学生の気持ちも解らなくはありません。でも、い。

「文化」を冠する催しなのですから、多少は文化の香り

高専生としての誇りをもち、自身の行動に責任を持ち、漂うものを見せることも必要に思います。私が部外者な

周囲のことなどを考えて行動できる人は、信頼できる素ら、高専生の賢い一面も見てみたいと思うのですが．．
．
。

晴らしい人間に成長できると思います。是非通学という

もし次回実施されるなら、この点も是非考慮して、より身近なルールを守ることからはじめ、楽しい高専生活を良い催しとしてくれれば嬉しく思います。

おくることを望みます。

―13―

―14―

―15―

◎第４回九州工業系学校バドミントン大会⑻バレーボール 男

開催日：平成 29 年３月 25 日～26

子

日 会 場：玉名勤労者体育センタ
ー 結３位⑼テニス 男子団

果：準優勝

体

２位

男子シングルス◎第 62 回鹿児島県春季バドミントン選手権

ス

３位

中村俊介 男子ダブル

３位 中村俊介・竹添雄大

開催日：平成 29 年４月 15 日～16
日 会
結場：桜島総合体育館◎第４回九州沖縄地区高等専門学校弓道大会

果：４位

開催日：平成 29 年７月８日～９日◎第 53 回九州沖縄地区国立高等専門学校体育大会
開催日：平成 29 年７月７日～23 日、11 月 11 日～
14 日
⑴

陸上
男子 100ｍ・200ｍ １位 佐方優介 男
子 110ｍＨ ２位 永留健人

⑵バドミントン 男子団
体

３位

男子シングルス ３位

中馬祐輔⑶水泳 総合優勝
男 200m 平泳

１位・100m 平泳

郎 男 200m 背泳

１位・100m 背泳

瑠威 男 200m バタフライ
男 50m 自由

１位

宮路健太

２位

鶴田

１位 山之口雅人

２位 石原侑弥 男 200m

平泳 ２位 下原啓佑 男 200m バタフ
ライ ２位 山之口周平 男 200m 個人
メドレー ３位 西川哲史 男 200m 自由

３位 内山尚紀

女 100m 平泳

３位・50m 背泳

男 400m メドレーリレー

３位 石原京依

１位

鶴田瑠威・広谷智之・西川哲史・石原侑弥 男
400m リレー ２位
石原侑弥・西原琢斗・榮晃太郎・内山尚紀 女
200m リレー ２位
松元水樹・釜崎寧々・池田英永・石原京依⑷バスケットボール 男
子
⑸

３位
剣道

男子団体 ３位⑹サッカー 優勝⑺

柔道
男子 60kg 級 3 位 木場湧也 男子
90kg 級 3 位 中園康太

―16―

会

場：荒尾運動公園 弓道場

結果：女子個人３位

山下夏穂

◎第 23 回西日本地区高等専門学校空手道大会

会

場：熊本県荒尾市総合体育館

結果：男子団体 準優勝

開催日：平成 29 年７月８日～９日
会場：宇部工業高等専門学校

結果：女子個人形・組手

準優勝

今村菜々子

◎第 25 回県高等学校１年生ハンドボール大会
開催日：平成 29 年８月 11 日～12
日 会
結◎第 11 回全国高等専門学校英語プレゼンテーション コ

場：奄美市名瀬総合体育館

ンテスト

果：３位

開催日：平成 30 年１月 27 日～28 日◎第 52 回全国高等専門学校体育大会⑴サッカー 開催日：平成 29 年８月 23
日～27 日会

場：駒沢オリンピック公園総合運動場

結

果：優勝

◎第 13 回全日本学生室内飛行ロボットコンテスト
開催日：平成 29 年９月１日～３日
会場：大森スポーツセンター

結

果：ベストパイロット賞◎第 54 回赤旗全国将棋大会鹿児島県大会
開催日：平成 29 年９月 24
日 会
結場：鴨池公民館

果：Ｂ級優勝 峯崎遥輝

◎全国高等専門学校ロボットコンテスト 2017
九州沖縄地区大会 開催日：平成 29 年 10 月
29 日
会

場：大牟田市民体育館

結果：デザイン賞、特別賞（本田技研工業株式会社）◎Honda エコマイレッジチャレンジ 2017 九州大会
開催日：平成 29 年 12 月 24
日 会
結場：HSR 九州果：グループⅢ優勝◎第 18 回九州沖縄地区高専新人テニス大会
開催日：平成 30 年１月 13 日
会

場：熊本県熊本市パークドーム熊本

結果：男子団体 優勝◎平成 29 年度九州・沖縄地区高等専門学
校 バドミントン新人戦 開催日：平成 30
年１月 13 日～14 日

―17―

会

場：国立オリンピック記念青少年総合センター

結果：チーム部門 COCET 賞

―18―

ベス トパイロット賞

二亙亘二
情報技術犯罪対貴
課長感謝状

エコラン部

優勝

0 個人の部.茅茶冨・陸自重亨首p
電子制御工学科 3 年
峯崎 遥輝
建築同好会
都市環境デ
松ザ
下イ静
ン香
工学科 3 年

第 54 回赤旗全国将棋大会鹿児島県大会
鹿児島県建築士会

事国回建築設計競技

B 級優勝

審査垂員長特別賞

英語部
情報工学科 5 年
田中 佑実

第 11回全国高等専門学校 英語プレゼンテ シ目ンコンテス ト

情報
黒工
石学愛
科華
4年

第レ1 ゼ
1回
ン
全テ国
－
高i 等専門学校 ト
英語 プ
ションコンテス
第 11 回全国高等専門学校
英語プレぜンテ ション ンテス ト

CO C E T 賞

電気電子工学科 3 年
瀬戸山 拓斗
機械
吉
工田
学科
龍5 平

高専
（シ
PRョ
コント
テムンツビ
コン
部テ門ス
） ト

努力貰

もの・
夕日 α 弘LL 町田2017

般審査員賞

機械工学科 5 年
谷間 慶紀
機械工学科 5 年
福山 龍希
情報工学科 1 年
木原 百々香
情報工学科 4 年
有木 美羽

もの・
夕日 α 弘LL 町 GE2017

般審査員賞

もの・
夕日 α 弘LL 町四 2017

一般審査員賞

税に関する高校生の作文

加措木説聾署長賞
モデル審査

情回
報
測
工学
友
科
佳4子
年

町ロポコン 2017 九州南地区大会（デベロッパ一部門 プライマリ クラス）
町ロボコン 2017 九州南地区大会（デベロッパ一部門 プライマロ クラス）

情回
報
測
工学
友
科
佳4子
年

CO C ET 貰

CO C E T 賞

。
G。
ld M。
de!
G ld Model

モデル審査

電子制
白御
樺工夏
学科
樹5年

第 25 回電子情報通信学会九州支部学生会講演会

学生会講演奨励賞

機械・電子シスァ優ム工希学専攻 1年

第 70 回電気・情報関係学会九州支部連合大会

連合大会講演奨励賞

今村

機械工学科 5 年
福山 龍希

7th Intornational Joint Sympo•ium
on Engin.,ring Education

電子制御工学科 5 年
徳田 拓海

7th Internation 且 I Joint Symp ロ siu
血 on Enginooring Eduoation

惜明 ・
電子
佐シ
藤
ステ
真
ム
太
工
朗
学専攻 2 年

Int 申 rnational Sy 血 posiu 皿 on Innovativ 自 Engin,,ring
2018 (ISIE2018)

学習奨励賞
。
数学

前覇
機勢
械工学科
佑空
多
学科 3 年
年
竹ノ内
電子制御工学科 3 年

1位

数学

2位

数学

S位

数学

4位

数学

5位

数学

6位

数学

7位

数学

8位

数学

9位

戸主

数学

情
リ報
ン工学
メ科
ンサ
3年
イ

物理

1位

情報工学科 3 年
原薗 純平
都市環境デザイン工学科 3 年
竹ノ内 佑多 電子
制御工学科 3 年
横峯 智野
電子制御工学科 3 年
竹崎 隼平
情祭
報 工学科 3 年
晃太郎
電子制
木御
原主諒
宇也
科 3年

物理

2位

物理

3位

物理

4位

物理

5位

物理

6位

物理

7位

物理

8位

物理

9位

物理

10 位

電子制御工学科 3 年
テインチャ
マイケル デ ス
情報工学科 3 年

テ
語議官ス

菅字広
葡
東
谷士
萄
誠
智
事
太
事
之
平3年

10 位

路上における女性の枇助

18

Best
Presentation
Award
Best
Presentation
Award
B田T P 田：s 即
TATIONBR 凹ZE AW.且 D

特別賞
。
惜四・
電子シ
天
ス
磨
ァム
智
工字専攻 Z 年

特別研究 E 研究進捗状況指表会 恒秀ポスタ 貰

電気情報シ
上
ス
村
ァム
泰
工
広
学専攻 2 年

特別研究 E 研究進捗状況発表会 恒秀ポスタ 貰

建設工学専攻 2 年
山崎 寛登
情報
宮薗
工学大
科雅
4年

特別研究 E 研究進捗状況発表会 置秀ポスタ 賞
実用英語技能検定車 組合格
叩EiC スコア 905

都市環境秋
デザ
窪 イ紗
ン希
工学科 5 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境ア
上野イン工学科 5 年
智哉
都市環境デザイ ン工学科 5 年
上原 征也

技術士第 次試験合格（建設部門）
技楠士（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境加
デヲ
治 イ優
ン工
奈学科 5 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境ア平イン工学科 5 年

技術士第 在試験合格（建設部門）

都市環境デザイ ン工学科 5 年
坂元 大輔
都市環境迫
デザ
田イ大
ン工
智学科 5 年

技楠士（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

片

耀款

技術土（
建
第薗
一部
政試
門）
瞳合格

都市環境ア
関ヲイ
龍之
ン介
工学科 5 年

技楠士第 次試験合格（建設部門）

都市環境デザイ ン工学科 5 年
田代 修平
都市環境デ
中ザ
村イ亮
ン工
太学科 5 年

技捕士（
建
第設
一部
次輯
門）
融合格
技術土第 一
上
政
下
世
水
瞳
道
合
部
格
門
（建設部門 ・）
量術士第一次試験合格（建設部門）

都市環境デザイ ン工学科 5 年
桂木 大真
都市環境松
デ元
ザイン工子軒 5 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

健人

技術土第 次試験合格（建設部門）

都市環境米
デザ
森イン工学科 5 年
裕太
都市環境デザイ ン工学科 4 年
井坂 拓海
都市環境デ田ザ
上イン
岳
工子軒 4 年

量捕士（
建
第設
一部
次試
門）
験合格
技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格
技術土第 抗試験合格（建設部門）

都市環境ア
徳永
7 イン工学科 4 年
期一都市環境デザイ ン工学科 4 年
西原 琢斗

技捕士（
量
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境酉
デザ
原イ涼
ン工
平学科 4 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境林
デザ
川イン工学科 4 年
和也
都市環境デザイ ン工学科 4 年
松元 慎吾

技術士第 抗試験合格（建設部門）
技楠士（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境水
デザ
口イ心
ン工
斗学科 4 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境デ
山ザ
本イ惰
ン工
平学科 4 年

技術士第 在試験合格（建設部門）

都市環境結デザ
城イン工学科 4 年
愛美
都市環境デ
瀬
ザ
脇イン
直
工学科 4 年

技捕士（
建
第
設 Z部
－
K試
門）
験合格

都市環境上纏
7 イン工学科 5 年
太都市環境デザイ ン工学科 5 年
大里 雅也
都市環境
津
デ
之
ザ
地
イン
愛
工
理
学科 5 年

技楠士第 次試験合格（建設部門）

技術（土
上下
第水道
次部
試験
門）
合格

技捕士（
建
第設
一部
政試
門）
験合格

都市環境デザイ ン工学科 5 年
中西 吾郎

技術土第 抗試睡合格（建設部門）
畳術士第 次試験合格（建設部門）

都市環境；］
デ
＜山
ザイ
あ
ン
ゆ
工
み
学科 5 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境原
デザ
口イン工学科 5 年
太一
都市環境デザイ ン工学科 5 年
東 由香里

技術土第 抗試験合格（建設部門）
量捕士（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境松
デザ
永イ将
ン希
工学科 5 年

技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

都市環境森
デ重
ザイ朱
ン工
星学科 5 年

技術士第 抗試験合格（建設部門）

都市環境デザイ ン工学科 5 年
山本 美宇
ア イ知
ン工
也学科 5 年
和田

技楠士（
量
第設
一部
次試
門）
験合格
技楠土（
建
第設
一部
次試
門）
験合格

19

を表しています。実験開始から暖房運転開始（最初の縦破線）、濡れタオル設置（２つ目の縦破線）までは結果
寮務主事に有意な差が見られませんでしたが、この２つ目の縦破

野澤 宏大

線を境に湿度・室温の変化が明確な差が確認できます。
部屋２では、時間の経過とともに湿度は徐々に低下して１．はじめにいます。一方、部屋１では、濡れタオルを干した直後か寮に空き部屋があると、いろいろ実験がしてみたくな

ら湿度が急激に増加し、21 時頃に 52% に達しました（同ります。気象用のデータロガーを複数持っている場合に時間帯の部屋２：31％）。室温を 24℃設定に変更した

は、特にそうなります。などと考えるのは、私だけかも（３つ目の縦破線）後も、部屋１の湿度は 24 時頃まではしれませんが・・・。およそ高専だよりに寮務主事が書49％程度で安定しており、部屋２（湿度 27%）との差はく記事らしくありませんが、１年前にインフルエンザが明らかです。24 時以降は、部屋１の湿度も徐々に減少

流行した時期に行った加湿実験結果をお知らせします。

していき、午前７時の段階で 31% となりました（部屋２２．インフルエンザ対策としての加湿は 25%）。これは単純に、タオルが乾いてしまっただけで一般にインフルエンザウイルスは、空気が乾燥するとす。消灯時間（24 時）頃に再びタオルを塗らしておけば、活発となることが知られています。厚生労働省ホーム

適切な湿度を朝まで維持できると考えられます。 室温に

ページ内の「インフルエンザ Q ＆ A」の中でも、「イン関しては、19 時頃までは両部屋ともほぼ同様の 変化でフルエンザにかからないためにはどうすればよいですしたが、濡れタオルを干した直後から、微妙な差 が確か？」という質問への回答に、認できます。部屋１の場合（実線）の方が、総じて 室温が低くなっています。これはタオルの水分が水蒸気 に

適度な湿度の保持 空気が乾燥すると、気道粘膜の防変化する際の気化熱として、部屋の熱が利用されてい御機能が低下し、るためだと考えられます。

インフルエンザにかかりやすくなります。特に乾燥し５．まとめやすい室内では、加湿器などを使って適切な湿度（50～ 60％）を保つことも効果的です。

今回の検証実験で、濡れタオルを干すことで確かに部屋を加湿できることが確認できました。面積の小さい個室はもちろんのこと、２人部屋でもお互いが協力してタとあります。しかし、寮の各部屋で加湿機を使用するとオルを干せば、よりいっそうの加湿効果が期待できるとなると、消費電力の観点から問題が生じます（ブレーカー

思います。少々手間はかかりますが・・・。

が落ちます）。一方で、電力を一切使わない加湿方法としては、濡れタオル干しがあります。効果がある（らしい）とは言われておりますが、具体的にどの程度なのでしょう？今回は、その効果を検証してみました。 ３．検証実験
検証実験は平成 29 年 1 月 23 日の 18 時から翌朝 7 時まで、
第１志学寮１階北側の隣り合う２つの２人部屋（ともに空き部屋）で行いました。各部屋にはデータロガーを設置し、気温、湿度をそれぞれ 10 秒間隔で記録しています。ロガーを 40 分放置した後、18 時 40 分に室温20℃設定でエアコン暖房の使用を開始しました。片方の部屋（以下部屋１）には、洗濯ロープを張っておき、19時に軽く絞った濡れタオル８枚を干しました。その際、タオルの表面積が、なるべく大きくなるようにしました。これ以降が、本当の検証実験となります。その後、

図 濡れタオル検証実験結果。上段：湿度、下段：室温。

より現実的な寮生活に近づけるため、21 時 30 分ごろにともに、実線は部屋１（濡れタオルあり）、破線は部屋

エアコンを室温 24℃設定（暖房の初期値）に変更して

２（濡れタオルなし）の結果を表す。

います。もう一方の部屋（以下部屋２）でも、濡れタオ
ルを干す以外は、まったく同様の操作を行いました。 ４．
結果
図には、18 時から翌朝 7 時までの、湿度と室温の変化を示しています。それぞれ、実線が濡れタオルありの場合（部屋１）、破線が濡れタオルなしの場合（部屋２）―20―電気電子工学科４年

野嶽 大河

寮務主事補

この 1 年間寮長を務めさせてもらった野嶽です。せっかくこのような形でたくさんの方に見てもらえる場をもらったので、いいことを書こうと思いました。しかし、思いつかなかったので書きたいことを書きます。
僕は寮長でもありますが、4 年間寮で過ごした寮生でもあります。この寮にはここに書ききれないほど色々な思い出があります。そんな寮もこの 4 年間でだいぶ変わったと感じます。雰囲気も変わりましたが、これは寮生活だけでなく学校生活でも感じられますね。4 年間で寮の環境も、野澤先生をはじめとする寮務の方々のおかげでものすごく改善されたと感じます。女子寮のことは詳しくないので男子寮の例を一部あげると、新しい洗濯機・乾燥機の導入や自習室の椅子を新しい物と入れ替えなど、寮生にとってありがたいものばかりです。ここで寮長っぽく真面目な話をすると、これらの物を大切に使ってもらいたいです。寮務の方々はいつも寮生活を良いものにしようとしてくれています。しかし、これらのような改善にはお金がかかります。寮生アンケートなど
でたくさんの要望が集まりますが、全部を叶えることは難しいです。そんな中、今あるものを粗末に扱い故障してしまうと、「修理費」という余計なお金を使うことになります。寮生の要望を叶えたくても叶えられない状況になってしまいます。
寮生 1 人 1 人が協力すれば、より良い寮生活になります。これを読んでいるのは後輩の寮生が多いと思います。寮生活はすごく良い思い出になります。僕自身この4 年間の学生生活を振り返っても寮での思い出が多いです。そんな寮生活をより良いものにし、思いっきり楽し
んでください！

池田 昭大

学寮チュートリアルは、
1 ～ 3 年生の寮生を対象とした、専攻科生による個別学習指導です。中間、期末試験の試
験時間割発表から、試験の前日まで、7 日間程度の日程で、20:00 ～ 23:00 の時間帯に実施しています。寮の多目的ホールに集まって勉強し、質問がある際はチューターである専攻科生に質問をするという形式です。
学寮チュートリアルでは、毎回、3 ～ 4 名の専攻科生
がチューターとして参加し、寮生の質問に回答しています。前回の後期中間前は、専攻科 1 年生の研究発表会の直前にも関わらず、チューターを引き受けてくれました。専攻科生の協力の下、滞りなく実施できています。
今年度すでに実施した、前期中間、前期末、後期中間前の学寮チュートリアルでは、全 23 日間に参加者が延べ 921 名と、大変多くの寮生の参加がありました。参加者人数詳細は、参加者延べ人数 921 名・前期中間試験前（全 8 日間）
参加者 363 名（1 日平均 45.3 名）
1 年生 270 名、2 年生 63 名、3 年生 27 名、4 年生 3 名
・前期末試験前（全 9 日間）
参加者 439 名（1 日平均 48.8 名）
1 年生 293 名、2 年生 97 名、3 年生 41 名、4 年生 8 名
・後期中間試験前（全 6 日間）
参加者 119 名（1 日平均 19.8 名）
1 年生 57 名、2 年生 46 名、3 年生 10 名、4 年生 6 名 となります。これまでの参加者延べ人数は非常に多いの ですが、後期中間前の参加者は 1 日平均 19.8 名と、前 期の半分以下に減っています。後期から参加者が減って しまう傾向は、これまでにもあったようで、寒くなって きて、自室から出るのが面倒になったのではないかと推 察します。寒さに負けず、頑張ってほしいものです。 また、
学年別の参加者では、1 年生の参加者が最も多く、 積極的に参加しているようでした。4 年生にも参加して いる寮生がいました。4 年生以上の寮生の参加も、もち ろん
歓迎しています。
学寮チュートリアルへの参加は、わからない問題をすぐ人に質問する事ができるという点が最大のメリットですが、特に質問したい事が無い場合も、参加する意味はあると思います。寮の多目的ホールという、いつもと違う環境で、他の人が勉強をする姿を見ながら自分も勉強する事は、勉強の効率アップにつながるでしょう。私自
身も、学寮チュートリアル時に、何度か多目的ホールに行き、参加者からの質問を待つ傍ら、自分の仕事（授業の練習問題作成や、研究関連の文章執筆）をしましたが、普段と違った環境での仕事は、効率がよかったように思います。自室での勉強になかなか集中できない寮生も是非参加してください。学寮チュートリアルという機会を有効に利用する等、寮での学習方法を上手く見つけ、勉学に励んでほしいと思います。

―21―

寮務主事補

東 雄一

寮務主事補

寮生の食事は、魚国総本社さんより 1 日 3 食が提供されています。私が本校に着任してから宿直のときに食べた検食（夕食）の感想は、「高校生くらいの食べ盛りの年頃の子供達は食事の量に満足しているのかな？」というものでした。自己研修時間内に寮の巡回をすると、多くの寮生がこぞって捕食室に集まりカップラーメンや袋麺などを食べている光景にも驚きました。授業の合間や卒研、部活のときに、学生に「寮の食事の量には満足している？」や「量を増やしてほしいと思っている？」といった質問を何気なくしてみると、「量が少ない」、「増
やしてほしい」といった回答が８割、９割を占めていました。
今年度、寮務主事補を仰せつかったこともあり、寮の食事の量を改善できないかと思い寮生アンケートを行いました。本校の食費は全国的に見ても非常に安く、100円増額して量を増やすことに対するアンケートです。以下にそのアンケート結果を示します。結果は、事前に調査していた「8 割、9 割に増やしてほしい」といった結果とは裏腹に、6 割の寮生が現状維持を希望する結果となりました。この結果を受けて、食事の増量は断念することになりました。

事前に調査していた結果とアンケート結果に大きな乖離があったことについては、恐らく、「増量にコストが掛かる」という考えが寮生になかったからではないかと考えています。また、夜食の代表格であるラーメンについては、「量は適量である」と答えた寮生においても夜食を食べている寮生が非常に多く興味深いものでした。恐
らく、寮生にとって夜食のラーメンは別腹なのだと思います。アンケートの中で「朝食にバリエーションが欲しい」といった意見も多くありました。これについては、コスト増に頼らず、現状の費用のまま改善の余地があると思い、魚国さんへ要望しております。寮生が満足する食生
活に少しずつ向かっていくことを期待しております。

岡松 道雄

寮は、建築基準法上「寄宿舎」に分類されます。一般の住宅や共同住宅とは区別され、廊下の幅や消防設備な
どの設置基準に違いがあります。最近多く聞くようになったシェアハウスが、住宅なのか寄宿舎なのか、法的には微妙に判断されますが、まず安全第一、ということを主眼に議論されます。建築基準法以外にも、消防法や労働基準法などの法律が「寄宿舎」に対して判断基準を設けていて、多人数が集合して住む場合に、必要と思われる安全対策が求められます。それらは最低基準であり、寮という共同生活空間のありかた、といった本質的な議論をするものではありません。
法律から少し離れて、「寮」とはそもそも何なのか？
ということについて、辞典を見ると、「僧侶が寄宿して勉学したところ」や「平安貴族が子弟のために設けた学寮（弘文院、勧学院など）」とあります。昔から、勉強のために集まって、共同生活をする施設であったことがわかります。日本に限らず、イギリスでは学寮を
collegium（コレギウム）と呼び、後に college（カレッジ）として、大学の重要な構成単位となったようです。
collegium はラテン語で、ローマ時代の結社や組合のことで、各種職業団体や青少年の体育団体など、多様な種
類のコレギウムが存在し、利益共有よりは親睦と生活互助を目的としていた（小学館「日本大百科全書」）そうです。
去年から卒業研究のテーマのとして「シェア住居」を取り上げています。冒頭に書いたシェアハウスをはじめ、
ゲストハウス・コーポラティブハウス・コレクティブハ
ウス・ソーシャルアパートメントなど、居住者が共有できる部分を重視した住居を総じて「シェア住居」と呼ぶことにしました。いくつかの文献から、44 事例を対象として、入居者の年齢や国籍、家賃や運営方法など、1920
年以降現在までの傾向を調べてみました。まずわかったのは、時代とともにシェア住居の種類が増え、入居者自体やシェア空間の多様化が進んだことです。また、住居以外の機能を付加することによって、交流や情報交換を行なうなど、シェア住居に対するニーズが高度化していることもわかりました。
本校の学寮には、500 名を超す学生が鹿児島中から、あるいは県外からも集まり、寮舎空間をシェアしています。寮をシェア住居の一種と考えた時、設計者としては
シェア空間を如何に充実させるか、という課題が気になります。機会があれば寮生の皆さんが、何をどのようにシェアしたいか、聞いてみたいと思います。それが、実は寮の「本質」を表すかもしれません。さらに言えば、既に多くの空間をシェア出来ていること自体が、とても有り難いことのように思うのです。シェアすべき大切な空間は何か、それは学寮（collegium）≒高専（college）
そのものかもしれませんね！

―22―

ゆる情報が瞬時に取得できる便利な時代ですが、人同志のコミュニケーションの希薄化がリスクだと思います。
学生寮指導員

このリスクを少しでも和らげるのが言葉であり、特にあ上鶴 清続

いさつではないでしょうか。寮の食堂で食事が終わって食器類を返却する際に大きな声で「ありがとうございま

本年 7 月 1 日付けで本校学生寮指導員を拝命致しましした」と言って帰る体育クラブの学生さんが数名いらった上鶴清続（かみづる きよつぐ）と申します。どうぞしゃいますが、実にすがすがしいですね。寮全体が、いよろしくお願い致します。

や学校全体でこういう風景がたくさん見られるようにしたいものですね。

私は昭和 44 年に国鉄に入社し、昭和 63 年の国鉄の民営分割化に伴い九州旅客鉄道㈱に移行し平成 23 年に退私の好きな言葉に「凡事徹底」を書きましたが、平凡職するまで 44 年間勤務してきました。国鉄時代は主になことでも徹底することは生易しいことではありません

車掌、駅での鉄道営業の業務が中心で九州旅客鉄道㈱にが、人に会ったらあいさつや会釈をする、チリが落ちて移行してからは、民営化によって新規参入した旅行業務、いたら拾う、片づけをするといった行いは、労力や時間

主に一般団体や修学旅行などの団体営業に従事してきまのかかるものでもなく、難しいことでもありません。心した。鉄道の業界は列車を安全・正確に運行することを掛け次第だと思います。心がけ次第では忘れ物や落し物

大前提に、国鉄には「ミニ社会がある」と言われるぐらも減らしていけると思います。

い様々な職種があり、色々な特技を持った人もたくさん

私も「凡事徹底」の精神を心に刻み、あいさつを中心

いましたし、生活面でも宿舎での家族ぐるみの付き合いに据えて率先して行動し明るい校風と人格形成の一助にや引っ越しの手伝いなど、結びつきの強い社会でした。

なれるように頑張りますので、ご協力をお願い致します。

また旅行業界は初めて経験する事業でしたから最初は異文化の世界に来たようなカルチャーショックもありました。鉄道営業の売り上げはすべてが収入になるのに対し、旅行業は仲介業であり収入の 1 ～ 2 割ほどが収入になるという理屈が最初は理解できずに、夜遅くまで数字合わせに苦労したのを懐かしく思い出しています。旅行業を経験して良かったことは、航空・バス・船会社などの交通関係や旅館・ホテルなどの宿泊関係、お土産・レスト
ランなどの観光関係の方々、ひいては国内だけでなく国外の方々とのつながりもでき視野が広がったことと、海外添乗に行って外国から日本や自分を見ることが出来た
ことも大きな成果でした。
現在、学生寮指導員として宿直業務を行っています。
多くの学生さんとお話しする機会を持って、悩み事やこれまでの経験を生かしたアドバイスなどが出来ればいいなと思っていますが、まだその段階に至っていません。
気長な気持ちで相談にのってあげたり、気ままに話し合える雰囲気づくりに努力していきたいと思います。
私の好きな言葉に「凡事徹底」という言葉があります。平凡なことを徹底して行うという意味です。平凡なこととはあいさつや清掃、片づけなどでしょうか。では、あいさつを例に考えてみますと、あいさつは朝起きてから「おはようございます」に始まり「こんにちは」、「こんばんは」や「ありがとうございます」、「すみません」など家庭や社会の中でごく自然に使われコミュニケー
ションを図るうえでの大事な手段のひとつですが、西欧米化による個人主義の高まりやゲーム機器、携帯電話などの出現により、コミュニケーションの図り方が大きく変わってきています。言葉を発しなくてもあいさつを交
わさなくても済む時代になってきました。よく利便さはリスクと背中合わせといわれますが、端末を開くとあら―23―

学生寮指導員

竹内 基起

学生寮指導員若松幸男

平成 29 年 7 月 1 日付で学生課寮務係学生寮指導員（非平成 29 年 4 月 6 日付けで、非常勤の学生寮指導員ともとおき）と申し常勤）として採用されました若松幸男（わかまつ ゆきます。出身はいちき串木野市で、現在は隼人町見次に住お）と申します。この職場に採用される以前は、宮崎県んでいます。高専までは、車で約５分で通勤できるため、の都城児童相談所に非常勤で７年間、子供指導員として心身共に助かっています。以前は学校事務に携わってお子供（0 才～ 18 才）達の一般的な日常生活に関する相り、小学校・高校・教育事務所を回り、教育の裏方とし談等、子供を指導する内容の業務に携わってまいりまして児童・生徒のために 37 年間勤務していました。定年た。私の生まれは宮崎県都城市ですが、34 年間東京の退職後、再就職を考えていたところに高専の募集があり、郵便局に勤務しておりました。東京での生活が長かった

同じ教育関係なら仕事ができると思い応募した次第でせいか、鹿児島県は隣の県でありながら、あまり詳しくす。採用していただき、心より感謝しています。 以下、知りませんでした。これを機会に色々な知識を深めたい

37 年間を振り返り、特に心に残る２人と学生寮 勤務のと思っています。

して採用された竹内基起（たけうち

感想について述べ、就任の挨拶といたします。

月日の経つのは早いもので、高専に採用されて 3 ヶ月

最初に脳裏に浮かぶ人は、大学時代の恩師であるＨ教が経過しました。実際学生さんの寮生活についてお役に授です。ゼミの内容は厳しいもので、90 分間のゼミは立てているか少し不安な気持ちになることもあります

まるで針のむしろのようでした。質問に対する返答の一が、学生課寮務係の方の親切な指導のおかげでなんとか言一句に、神経を使った事が思い出されます。また、私勤務できております。これからは、さらに学生さんとも

は教職単位を１教科落としてしまい、教育実習が受けら積極的にコミュニケーションを高め、学生の皆さんがよれませんでした。先生はそんな私のために奔走され、教り楽しい学生生活が出来るように、微力ではありますが授会や担当教授に具申してくださったそうです。結果的頑張りますので、今後ともこ指導、ご鞭撻の程よろしくには認められませんでしたが、一学生のためにここまでお願いいたします。

して頂いた事は、生涯忘れません。卒業の際、Ｈ教授からは「社会に出てからも深く研究分析するように」という言葉を頂きました。また、卒業後の受講を認めていた
だき、おかげで卒業後に教員免許状を頂くことができました。今思えば、Ｈ教授に感謝するのみです。 もう１人は、７年前に他界した私の叔父（父の弟）を紹 介します。彼は水産高校を卒業後、広島県庁に採用され、 長く
牡蠣養殖場の主任をしていました。囲碁が得意で呉 の本因坊までなり、かつて広島県知事に乞われ、知事公舎で７年間囲碁を教えたこともありました。県庁退職後は日赤病院（原爆病院）の経営に携わり、病院建屋の全面改築を行いました。今ではホテルのような立派な病院ができていますので、機会があればご覧ください。昨年
オバマ大統領が来広され、原爆ド－ムで献花されたことは記憶に新しいことと思います。一時、広島県では原爆
ド－ムの取り壊しを検討したことがあるそうです。その時の担当者が叔父で、議論の末やはり残すべきだという結論に達しました。
最後に現在の学生寮の仕事についてですが、寮生会の組織がしっかりしていて本当に助かっています。学生さんは、途中で会っても挨拶をしてくれるのでうれしく思っています。これからも、高専の先生方・事務の方々・
学生さん、どうか宜しくお願い致します。

―24―

意見交換を行い、研究内容を具体化し、年間スケジュー
ルを作成していきます。時には大学教員も参加し、専門専攻科長的助言を与えることもあります。研究概要説明会終了後

山内 正仁

は主査の教員が報告書をまとめ、専攻長に提出することになっています。

本校の専攻科は、平成 12 年 4 月に設置されました。専

②インターンシップへの参加（8 月〜 9 月、3 月）と 報

攻科修了者には『学士』の称号が与えられ、大卒と同等

告会開催（10 月〜 12 月上旬） 夏季休業、春季休業期の資格を有することになります。本校には、機械工学科、間を利用して国内外の企業、大電子制御工学科を対象にした機械・電子システム工学専

学、研究所等でインターンシップが行われています。参攻 (8 名 )、電気電子工学科、情報工学科を対象にした

加学生は 10 月〜 12 月上旬にかけて専攻ごとに行われる

電気情報システム工学専攻 (8 名 )、都市環境デザイン

報告会で成果を報告し、受入機関の評価、報告書及びプ工学科を対象にした建設工学専攻（4 名）の 3 専攻があレゼンテーション内容から専門科目の単位（2 週間：2

ります。専攻科の定員は本科定員 (200 名 ) の 1 割（20 名）

単位、4 週間 :4 単位）を取得することが可能となってであります。専攻科では、本科 5 年間の課程で身につけいます。なお、IHI プラント建設㈱（IPC）のご厚意により、た基礎学力、技術者の基盤となる専門能力をさらに高め

28 年度から実施している海外インターンシップ（マレーていく学習と、その知識を他分野の知識と融合させて、

シア、シンガポール）の報告会については、別途発表会

研究を通じた、多角的な問題解決能力を高めるための学を開催しています。

習が行われております。今年度は、1 年生 31 名、2 年生③ポスターを用いた研究進捗状況発表会（11 月下旬〜

21 名

計 52 名が在籍しています。

12 月上旬） 各自の研究内容について、専門以外の学専攻科は、平成 26 年度に大学改革支援・学位授与機

生、教職員に構から特例適用専攻科の認定を受けました。これによりもわかるようにパワーポイントを用いて、2 〜 3 分間、

従来、大学改革支援・学位授与機構所属の大学教員等がショートプレゼンを行い、その後、ポスターによる討議

実施していた特別研究論文の審査を、大学改革支援・学を行っています。また、参加教員の投票で優秀ポスター

位授与機構に認められた学内教員（特別研究指導教員）

発表賞を決定し、表彰しています。今年度は、11 月 29

で審査し、その評価結果を大学改革支援・学位授与機構

日（水）に開催し、以下の 3 名を表彰しました。

に報告することで「学位」が授与されることになりまし

AMS 二渡一昇 君、AMS 岡元友佑 君、AEI 田原孝輔 君た。しかしながら、この特別研究論文を審査・評価でき④特別研究Ⅰ研究発表会の開催（2 月下旬）

る教員は、大学改革支援・学位授与機構が各教員の研究

学生は研究内容をもとに 2 ページの研究概要を作成し、論文数およびその研究内容を審査し、「適」と認められ専攻長に提出します。その後、各専攻で開催される特別た教員だけに限られることになりました。現在、専門分研究Ⅰ研究発表会で研究内容を 10 分程度口頭発表し、野の教員は 47 名おり、この内、特別研究指導教員が可

専門教員との質疑応答が行われます。

能な准教授以上の教員は 22 名 (68.8%(22 名 /32 名 )) でつぎに、専攻科 2 年生の主な取り組みを示します。

あります。全教員が本資格を有していないことから、学①ポスターを用いた研究進捗状況発表会（5 月〜 6 月上生が選択できる研究分野（専門分野）を狭めていること

旬）になっております。専攻科としては、この状況を一日で専攻科 2 年生についても、ポスターを用いた研究進捗も早く打開するために、教員に対する研究支援も行って状況発表会を開催しております。今年度は、
5 月 10 日（水）

いる状況です。

に 2nd ISEED（本校主催の国際会議）の中で特別研究Ⅱ

専攻科では、2 年間の研究スケジュールを作成し、「学進捗状況発表会を実施しました。今回は初の試みとして、士」を得るに値する論文に仕上げるため、指導教員と研英語による 2 分間のショートプレゼンと、60 分間のポ究テーマや内容について綿密に打ち合わせを行い、時にスター発表会を行いました。事前準備として、AEI の逆は外部専門家の指導も仰ぎながら、より精度の高い研究

瀬川専攻長が英語でのショートプレゼン資料作成に関す内容となるように実験や分析、その他の必要な活動・取る指導も行いました。

り組みを行います。

なお、本国際会議に参加された大学教員等の投票で優専攻科 1 年生の主な取り組みは以下の通りです。

秀ポスター発表賞を決定し、2nd ISEED の閉会式で以下① 特別研究の 1000 字概要の提出と研究概要説明会の 3 名を表彰しました。

( プロポーザルディフェンス ) の実施（4 〜 6 月）

AMS 天磨 智 君、AEI 上村泰広 君、ACC 山崎寛登 君

まず専攻科 1 年生は特別研究の内容を A4 用紙 1 枚に

②学修総まとめ履修計画書の作成・提出（9 月〜 10 月 上

まとめ、指導教員および専攻長へ提出します。その後、

旬）特別研究の主査（指導教員）、副査教員の前でパワーポ

2 年生は 10 月上旬までに、特別研究Ⅱの研究計画（学イント等を用いて、研究内容、研究計画について説明し、

修総まとめ履修計画書）を、大学改革支援・学位授与機―25―

構に提出します。平成 26 年度まではこの時期に 10 〜 17
頁の学修成果レポート（論文）を大学改革支援・学位授与機構に提出し、その後、12 月中旬に学位授与機構が実機械・電子システム工学専攻 1 年

施する小論文試験を学外（福岡市（現在は大阪市）
）で

後藤 巧志

受験しなければなりませんでした。
③研究論文、学修総まとめ科目（特別研究Ⅱ）の成果の

私 は こ の 夏、 タ イ で 水 処 理 事 業 を 行 っ て い る MK

要旨等の作成（12 月〜 2 月上旬） 専攻科で実施した

WATERTECH さんのもとでインターンシップを行い、海外研究の成果を論文形式で (6 〜 10 枚での生活を通して貴重な経験を得ることができました。

程度 ) まとめ、1 月中旬までに指導教員（主査）および海外インターンシップに参加した理由はいくつもありま専攻長に提出します。その後、各専攻の副査教員や学外

すが、外国での就業を経験してみたかったことが大きなの大学教員等に論文の査読をしてもらい、その査読結果動機です。実際に行った業務は、社員さんの営業活動やをもとに、論文の修正を 1 月下旬までに行います。また、

メンテナンス作業に同行することがほとんどで、ビジネ

学位授与機構に提出する「成果の要旨（A4 要旨 2 枚）」スを間近で拝見することができ勉強になることばかりでについても 1 月下旬に提出し、指導教員（主査）の指導した。多くの企業を訪問するなかでときには緊張する場を受けます。

面もありましたが、非常に良い経験を積むことができた④特別研究Ⅱ研究発表会（学位審査会）(2 月上旬 )かと思います。

専攻科で実施してきた研究内容を、パワーポイントを一ヶ月間現地で研修を行いましたが、タイの方々は温用いて 15 分程度発表します。その後、研究内容につい厚で優しく、また食事もおいしいため過ごしやすい環境て質疑応答を 10 分程度行い、特別研究Ⅱの取り組みをであったかと思います。このインターンシップに参加し評価します。また質疑での意見、コメント等を参考に研てなにより良かったと思うことは、就労経験はもちろん

究論文や成果の要旨を修正します。

ですが、多くの方々と出会うことができ、また沢山のお⑤学修総まとめ科目（特別研究Ⅱ）の成果の要旨の提出

話を聞くことができたことだと感じています。一ヶ月と（2 月中旬）

いう短い期間ではありましたが、タイの方々と接するな

修正された「成果の要旨」と学内での特別研究審査会

かで異文化に触れ、また現地で働く日本人の方々と会話での報告書（審査結果）を学事授与機構に郵送し、学位をするなかで様々な考え方や生き方を知ることができ、申請を行います。その後、
学位「工学士」が授与されます。

自身にとって良い刺激を受けることができたと感じてい以上のように、専攻科では、平成 27 年度に特例適用ます。これらの経験を通して、ただ日本に留まっている専攻科をスタートさせたことを機に学生の研究の取り組だけではつまらなく、日本のみならず海外で活躍できるみを充実させるための年間計画を作成し、指導にあたっ人物を目指したいとこれまで以上に思うようになりましています。この成果として、専攻科の修了要件の一つでた。また、将来海外に進出して挑戦したいことを見つけある学会での研究発表会において、表彰される学生も増ることができ、MK WATERTECH さんのもとでインターン

えています。時には全国規模の学会で大学生、大学院生

シップを行うことができて本当に良かったと感じていまに混じり表彰されている学生もいます。さらに教員とのす。

共著ではありますが、審査付き論文に投稿する学生も増

研修の最後に MK WATERTECH さんの社長である斎藤さえています。このことは、学生のスキルアップに繋がっんから「人と人との出会いを大切に」という言葉を贈っています。このような学生の学外研究発表会や論文投稿ていただきましたが、まさに今回の研修で得た様々な出にかかる費用は、競争的資金等の外部資金の獲得ができ会いが今後の人生を大きく変えたように感じています。

ている教員の研究室においては、学生の研究活動経費を

人生は一度きりのものですので、与えられたチャンスを教員が全額賄っておりますが、未だ潤沢に資金があると最大限に生かして、いろいろなことを経験して過ごしてはいえない状況ですので、後援会や同窓会への更なるごいきたいと考えています。私はこの研修を通してこれま協力をお願いしたいと考えております。 専攻科では、多での価値観が変わり、これからの糧となるものを得たよ
うに思います。この夏に得た成果、成長、経験、発見そ様な経験を通して問題解決能力を養い、創造力を備えた開発型技術者の育成を目指しておりま

して出会いを大切に、今後も更なる挑戦をしていきたいす。是非、本科のみなさんも専攻科への進学を検討してと思っています。

もらいたいと思います。

―26―

IPC
建設工学専攻１年
電気情報システム工学専攻１年

吉永 慎之介

藤代 大基

私は、今回 IPC 海外インターンシップで、シンガポー

専攻科 1 年の夏休み、私は 2 週間、民間企業のインター

ルとマレーシアにて電力プラントにおける設計 / 施工にンシップに参加しました。インターンシップとは学生がついて様々な研修を受け、実際に現場を見学しました。

一定期間、企業などの中で研修生として働き、自分の将そこで私は、グローバルに活躍する技術者とは何なのか、来に関連のある就業体験を行える制度です。

また、プラント建設の最前線で活躍する技術者はどのよ

夏休みの 2 週間も使うなんて勿体無いと思う方もいる

うな事に気を付けているか、自分の英語力はどこまで通かもしれません。しかし、個人的意見としては、インター用するのか、以上３つを掲げて、本インターンシップにンシップは絶対に参加することをお勧めします。なぜこ臨みました。

れほど勧めるかインターンシップにおけるメリットを紹

シンガポールでは、JEL というプラント建設の設計 /介していきます。

施工を行っている会社で、研修と見学を行いました。研まず 1 番のメリットは自分の行きたい会社がどのよう修内容としては、プラント建設の過程を追いながら、どな仕事をしているのか経験できるということです。入社のような業務を行っているかについて、講義を受けさせしてから思っていたのと違ったという話はよく聞きまて頂きました。マレーシアでは、火力発電所の建設現場す。そうならないためにもまず、行きたい会社が具体的で、技術者の方と一緒なって業務の見学などをさせて頂にどのようなことをしているか知る必要があります。

きました。

2 つ目は外部実習になり単位として認定されることで基本的に、英語でのやり取りになるので、分からない
単語が出てくる度に、講義を行う方に質問して、簡単なす。会社の仕事を経験できまた、単位も出るとなると行
かない以外考えられません。

形に直して説明して頂いたりして理解に努めました。

3 つ目として学校の座学で習っていることが、会社で研修を受けて行くにつれて、気づいた事があります。

どのように活かせるか知れることです。普段している勉

それは、専門的な話をされている時に発表の資料を見て い強はどこで役に立つのだろうと思っていたのですが、会ると、それがどのような図か概観で判断出来る事があり ま社では座学で習うことが色々なとこで生かされていましした。これは、学校での講義で受けたことのある図やた。それによりもっと知識をつけようと学業のモチベー数式であり、自分の知っている知識だという事に気づきションアップにも繋がりました。

ました。それ以降、聞き取れる単語や雰囲気でどのようデメリットは時間を使うということですが、インターな事を言っているか考えながら聞くように心がけました。

ンシップには夏休み中の 2 週間以上の価値があります。

電力プラントの建設現場では様々な国の方々が、働いインターンシップに参加しようか迷っている方、行くとていました。私が見学に訪れた時、中国の伝統行事であ行かないとでは人生が大きく変わって来るのではないかる「ハングリーゴースト」と言うイベントを現場の方々と私は思います。ぜひ、参加してみてはいかがでしょう

全員で行っていました。様々な国の方々が、他の国の方か。

を尊重し合って同じ現場で働く仲間のような一体感を感じました。

写真（講義の様子）
本インターンシップを通しての感想として、自分の英語力の無さを痛感しました。また、一緒に仕事を行う方々を尊重し、理解し合う事が重要であり、コミュニケーショ
ンを多く行う事によって現場の状況、進捗状況など多面的に視野を持って行動する事が技術者に求められると認識しました。

―27―

29の主なものについて報告します。 今後とも地域共同テクノセンターの活動へのご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

地域共同テクノセンター長

宮田 千加良平成 29 年度の主な活動内容①第 1 回地域共同テクノセンター会議開催

今年度の地域共同テクノセンターは、センター長の宮( 本校地域共同テクノセンター )4 月 11 日

田と、副センター長の新田教授、マネージャーの楠原特②第 1 回 COC+ 事業協働機関連絡会出席

任教授、各科から選出されたテクノセンター委員、そし( 鹿児島大学 )4 月 24 日て企画係とで運営しております。主な活動は、COC+ 事業、③第 1 回地域共同テクノセンター運営委員会開催

KTC 関連事業になります。

( 本校地域共同テクノセンター )5 月 16 日

COC+ 事業は、平成 27 年度「地（知）の拠点大学によ④第 1 回 COC+ 公開ワーキンググループ出席

る地域創生推進事業 (COC+)」に採択された「食と観光で世界を魅了する『かごしま』の地元定着促進プログラ( 鹿児島大学 )5 月 22 日
⑤第 1 回鹿児島高専テクノクラブ（KTC）役員会・総会・

ムを、鹿児島大学を中心とする鹿児島県内８大学・高専

技術研修会開催及び地方公共団体・企業等が連携し、地域が一体となっ（本校地域共同テクノセンター・会議室）5 月 23 日て、雇用創出や地元就職率の向上に取り組む事を目的と⑥保護者向け校内合同企業セミナー開催

しています。

（本校第 2 体育館）5 月 28 日

鹿児島高専では「COC+ 高専」地方創生推進会議を組織し、連携協定を締結している霧島市・日置市、両市商⑦ COC+ 推進フォーラム 2017 出席 ( 鹿児島大学 )6 月 5 日⑧第 1 回「COC+ 高専」地方創生推進会議開催

工団体、地域企業団体の代表者と連携を取りながら、大学等合同企業説明会、地方創生特別講義、地域企業見学( 本校会議室）6 月 9 日⑨鹿児島高専テクノクラブ会員人事担当者求人・就職説等の事業を推進しています。今年度も昨年度同様、企業による特別講義、霧島市・日置市職員による特別講義を明会開催（本校合併教室）6 月 29 日
⑩第 1 回鹿児島高専テクノクラブ 3 役会議開催

行っています。

（本校地域共同テクノセンター）6 月 29 日

特に今年度は、両市職員による特別講義の後、OB・OG⑪第 6 回かごしま小水力発電セミナー開催の事例発表を組み込みました。学生により地元企業を身（かごしま県民交流センター）7 月 1 日

近に感じ、関心を持ってもらえれば、と考えています。

⑫ミニ企業説明会開催（本校大講義室）7 月 10 日

COC+ 事業全体での取り組みとして、インターンシップ⑬第 2 回地域共同テクノセンター会議開催の推進の他、地元企業よかとこ発見バスツアーを夏季休
暇時期に５コース設定しました。本校は姶良・伊佐地区( 本校地域共同テクノセンター )8 月 1 日⑭地域産業高度化産学官連携協議会出席のコースを担当し、地元企業 2 社を訪問しました。また、（鹿児島県庁）8 月 10 日

9 月 8 日に「食と観光で鹿児島の魅力を探る」と題した⑮地域産業高度化産学官連携協議会「課題設定会議（第ＣＯＣ＋公開講座を鹿児島大学で開講しました。主催の県内８大学・高専から講師を派遣し、本校からは内田一

4 回）」出席 （鹿児島大学）7 月 20 日
⑯第 2 回鹿児島高専テクノクラブ 3 役会議開催

平准教授が講師となって講義を行いました。

（本校地域共同テクノセンター）8 月 28 日

KTC（鹿児島高専テクノクラブ）では、KTC 技術研修会、⑰第 2 回 COC+ 事業協働機関連絡会出席

保護者向け企業説明会、ミニ企業説明会の他、初めての( 鹿児島大学 )8 月 30 日

取り組みとして、人事担当者求人・就職説明会を実施し⑱KTC 第 2 回役員会・技術研修会「地域連携産学官フォーました。

ラム in2017」開催

KTC 技術研修会では、
富山高専イノベーションセンター長・鹿児島市副市長による講演、女性の活躍に関するディ( 霧島市国分シビックセンター）9 月 1 日⑲COC+ 事業地元企業よかとこ発見バスツアー（姶良・スカッション、
KTC 企業のパネル展示などを行いました。

伊佐コース）担当 9 月 6 日

平成 30 年 3 月が創立 20 周年となりますことから、現在、⑳ COC+ 公開講座 2017 参加 ( 鹿児島大学 )9 月 8 日

KTC 創立 20 周年の記念行事について検討しているとこ㉑第 1 回 COC+ 教育プログラム開発委員会出席

ろです。

( 鹿児島大学 )9 月 13 日

また KTC3 役と学生の地元定着を図るため、インター㉒鹿児島高専テクノクラブ研究施設見学会＆教職員見学

ンシップや企業説明会などの取り組みについて、議論検会（JAXA 内之浦宇宙空間観測所及び船間小水力発電所）

討してきております。

9 月 12 日

今年度 ( 平成 29 年度 ) の行事等の活動 ( 予定を含む )―28―

㉓再生可能エネルギーセミナー開催

りました。地元企業を知ってもらう良い機会と なりまし（かごしま県民交流センター）9 月 15 日

た。

㉔第 2 回「COC+ 高専」地方創生推進会議開催( 本校会議室）9 月 20 日

⑶ 日置市企画の「企業の魅力説明会」(6/28) 日置市内

㉕水素・再生可能エネルギーフェア 2017 出展

企業が高校等の就職指導担当教員等に地元企（かごしま県民交流センター）10 月 20,21 日

業をＰＲする取組として実施されています。本校教員が㉖第 2 回 COC+ 支援キーパーソン会議出席

2 名参加し、企業人事担当者と面談し，本校への求人を( 鹿児島大学 )11 月 10 日

要請しました。

㉗第 3 回鹿児島高専テクノクラブ 3 役会議開催⑷

県内企業人事担当者求人・就職説明会を開催 (6/29)（本校地域共同テクノセンター）11 月 14 日

県内企業人事担当者 (26 社 27 名 ) に鹿児島高専の就㉘第 4 回鹿児島高専テクノクラブ 3 役会議開催

職指導法について、鹿児島高専の過去の就職実績につい（本校地域共同テクノセンター）11 月 28 日て、KTC 会員企業への就職促進について等の説明及び OB㉙第 5 ブロック研究・産学連携・地域連携合同会議 出による地元就職事例発表を行いました。本説明会は初の席 ( 有明高専）11 月 30､12 月 1 日

取組みであったが、大変好評でした。

㉚第 3 回「COC+ 高専」地方創生推進会議開催⑸( 本校会議室）12 月 12 日

ミニ企業説明会 (7/10)
6 月末時点での未内定者を対象に，本校大講義室においてミニ企業説明会（地元企業 16 社学生 17 名参加）

㉛産業支援コーディネーター会議出席を開催しました。本説明会により数名が参加企業に就職( 鹿児島大学 )12 月 21 日

しました。

㉜情報工学科卒業研究発表会 ( 霧島市民会館 )⑹ 地元企業よかとこ発見バスツアーの実施 (9/6) 地元

2 月 22 日

企業よかとこ発見バスツアーの姶良・伊佐地区を㉝ KTC 会長賞審査会開催

本校が担当し、㈱ユピテル鹿児島、㈱トヨタ車体研究所、( 本校地域共同テクノセンター予定）日程未定㈱九州タブチの工場見学を行いました。参加者は県内大㉞ KTC 第 3 回技術研修会開催

学等の学生 19 名と教職員 4 名でした。
「首都圏の企業の( 本校大講義室予定）3 月 2 日訪問をしたが，県内企業にも目を向けるきっかけになっ㉟第 4 回「COC+ 高専」地方創生推進会議開催

た」，「受験を検討したい」など，前向きな内容の感想が( 本校会議室）日程未定

多かったです。

㊱ KTC 会長賞授与式（本校体育館）3 月 16 日

⑺ 本校学生に対し地域企業の理解を深めるための特別講義・講演、企業（工場）見学を実施または実施する予定です (COC+ 事業 )。
・8/7～8/9において特別講義を実施しました(㈱Misumi、㈱南光、㈱南日本情報処理センター、㈱栄電社、㈱大進)。後期も各学科において特別講義を実施
副センター長する予定です。

新田 敦司

・地方創生特別講義と OB・OG による事例発表 自治体の専門職員の地方創生に関する特別講義を通テクノセンターでは「地（知）の拠点大学による地方

じて、地方創生事業について理解ることを目的として創生推進事業（COC+）」の活動及び本校独自の活動によっいます。また、地方創生に関する講義と地元企業に就て、地元の魅力、地元企業の魅力・職務内容を知り、学職した OB・OG の就業事例発表により、学生が地元企

生が地元企業（産業）に興味を持つことで、地元定着を業目指しています。本年度の主な活動内容を紹介します。

（産業）に興味を持つことで、地元定着を目指してい⑴霧島市主催の「大学生等就活応援！合同企業説明会」

ます。本年度も 12 月～2 月に各学科において、順次(4/19)

実 施予定です。

国分シビックセンターにおいて霧島市内企業 (30 社 )⑼平成 30 年度学生向け霧島市・日置市大学等合同企が参加し、説明会が行われました。本校からは 4 年生

業研究会（仮称）

167 名が参加し、地元企業への理解を深ました。
⑵

平成 30 年 1 月 23 日（火）に ( 主催：霧島市・日置市、保護者向け企業説明会 (5/28)

共催：高専、第一工大、その他の機関 ) 本校体育館で合KTC 会員企業 (21 社 ) が参加し、保護者向けの説明会

同企業説明会を実施予定です。

を第二体育館において実施しました。当日は保護者懇談

以上のようにテクノセンターでは学生の皆さんに地元会実施日であり、保護者 128 名、学生 11 名の参加があ

企業の紹介をしています。これらの機会を通じて地元企業をもっと知ってもらいたいと思います。

―29―

て魅力ある就職先の創出や地域が求める人材を養成するために必要な教育の取組みを支援する組織で、霧島市、日置市及び両市商工団体、鹿児島高専テクノクラブ会員、
九州経済研究所、鹿児島高専から委員 13 名を選出して実施しているもので、年 4 回開催しています。
第 1 回を 6 月 9 日、第 2 回を 9 月 20 日、第 3 回を 12
月 12 日に行い、主として①地方創生特別講義と OB・OG
事例発表会のすすめ方について、②求人・就職・インターンシップ閲覧・登録アクセスシステムについて議論しています。
⑵

かごしまＣＯＣ＋公開講座 2017
本公開講座は、
COC+ 事業協働の 8 校による公開講座で、5/28 保護者向け企業説明会 風景「食と観光」を主要テーマに、地域人材を育成する一環とし、9 月 8 日に実施しました。講座では、様々な大学等で学ぶ学生たちが、COC+ 参画校による地域課題の解
決と人材育成のユニークな取り組み事例を聴講した後、ワークショップを経験し、地域マインド、地域貢献意欲を高め、地域において自己を活かす手がかりをつかんで貰うことを目的に行われました。本校からは、大竹孝明
教授と都市環境デザイン工学科内田一平准教授に講義とワークショップを担当頂きました。本校からは、学生 5名が参加し、地域マインドの講義を聴く有意義な時間となりました。
⑶

COC+ 事業協働機関連絡会
年 3 回の県内 8 大学等 COC+ 事業の進め方について議論する会議で、主として、COC+ 事業の計画、実施、進7/10 ミニ企業説明会 風景

捗、結果について討論し、協働事業の取り組みついて議論しました。第 1 回を 4 月 24 日に開催し、１）COC+ 事業推進フォーラム 2017( 仮称 ) について、２）企業見学
バスツアーについてその日程、進め方について議論しました。第 2 回目は 8 月 30 日に１）地元就職率向上に向けた取組みについて、KPI 値と実行状態の評価などを議論しています。
⑷

COC+ 支援キーパーソン会議 本会議は、今年度の事業の実施状況を踏まえて、次年

度 COC+ 事業の取組みについて議論し、COC+ 推進フォー
ラムと COC+ 地元企業よかとこ発見バスツアー及び COC+
公開講座の内容と実施方法について議論しています。
地方創生特別講義と OB・OG による事例発表

COC
テクノセンターマネージャー（特任教授）

楠原 良人⑴ 「COC+ 高専」地方創生推進会議 本会議は、地（知）の拠点大学による地方創生推進事
業（ＣＯＣ＋）事業の一環で行っている会議です。鹿児「COC+ 高専」地方創生推進会議 風景

島高専が地方公共団体や企業等と協働して、学生にとっ

―30―

KTC
地域共同テクノセンター長

宮田 千加良KTC は、南九州地域の有志企業が、地域との連携強化
を学校の理念の一つに掲げている本校と相図って設立した産学官交流組織「鹿児島高専テクノクラブ」の略称です。現在 86 社 (2 月現在 ) の会員企業と 16 の公的機関が特別会員として加入しており、年 3 回開催の技術研修
会や、KTC 企業へのインターンシップや就職、共同研究の推進等に取り組んでいます。

第 1 回 KTC 総会

第 1 回 KTC 技術研修会は、5 月 23 日、本校大会議室にて開催されました。袋布昌幹氏（富山高専イノベーショ
ンセンター長）が、「富山高専における産学官連携の現状と課題～とやまの産業 , 地域の高専～」と題して、産学連携組織「富山高専技術振興会」と連携し、インターンシップ、卒業生の受け入れ、共同研究、等を推進し、地域創生に貢献していることが報告されました。
第 2 回 KTC 技術研修会は、9 月 1 日、霧島市国分シビッ
クセンターにて開催されました。鹿児島県副知事小林洋子氏が「男女共同参画が切り拓く未来と地域活性化」と題して、県の取り組みなど講演されました。その後、KTC 会員企業女性活躍事例発表＆討論が行われました。
第 1 回 KTC 技術研修会 講師：富山高専 袋布 昌幹 氏

事例発表では、㈱九州タブチの日高美緒子氏が「当社の企業風土改革～両立支援・女性活躍推進定着に向けて～」と題して、㈱トヨタ車体研究所の川野いづみ氏が「女性活躍推進取組について」と題して、今までの取り組みについて発表された後、本校企画係の徳田眞澄室長が司会
進行として女性活躍に対する討論会を進めました。今までにない取り組みで、今後の企業の在り方としても参考になったのではないかと思います。
KTC 企業との共同研究は、今年度は下記 4 件が行われています。また共同研究への学生の参加の推進のため、卒業・終了時に卒業研究、特別研究に対する KTC 会長賞を授与しております。
・油空圧パネル標準化における省エネ設計の研究

第 2 回 KTC 技術研修会 講師：鹿児島県副知事 小林 洋子 氏

・工作機械の最適設計に関する研究・視覚障碍者の生活を支援するシステムの研究開発
・クレーム分析 AI エンジン開発に関する研究
平成 30 年 3 月には創立 20 周年を迎えます。学生のためになる取り組み、企業のためになる取り組みなど、新たな取り組みなども検討していくことになると思います。
今後とも KTC をよろしくお願いいたします。

第 2 回 KTC 技術研修会 パネルディスカッション―31―

学生何でも相談室

室屋 光宏

こんにちは。今年度より学生何でも相談室長を務めることになりました電子制御工学科の室屋です。相談室の業務にはこれまで全く関わったことはなく、未だに試行
錯誤の状態ですが、保健室の看護師さんのサポートや歴任者の皆様からのご助言を頂きながら何とか取り組んできております。
さて、相談室ではこころの問題への関わりが大きな割合を占めます。学生のみなさんは、学習や進路の問題か
ら人間関係など様々な悩みと日々直面しているものと思います。特に近年社会問題として取り上げられることの多い SNS によりその機会はいっそう増え、さらにはより複雑にそして深いものになり、ストレスとしてため込んでいるものと思われます。このようなストレスは、体調にも影響を及ぼし学校や日常の生活にも支障をきたすこともあります。
ストレス無く過ごすことは理想ですが、そういうこと は
難しく、上手に付き合っていくことが大事になりま す。
そのためには、まずストレスについて知り、自分の ストレスに気付き、そして対処法を習得することが必要 です。こころと体は関連が深いので、対処法の 1 つとし てある種の運動が効果的のようです。例えば、椅子に座っ て力を入れて肩を上げ、力を抜いて肩を下げるという簡 単な運動があります。これにより、力の抜けたリラック スした状態を感じることができようです。非常に簡単な ことですが、実践して効果を実感できるようであれば、 日常生活の中に取り込んでいただきたいと思います。
ただ、どうしてもこれでは解消できないものも多いかと思います。その場合は、やはりこころの内にため込まず人に話すことが良いとされています。ご存じのように相談室では、毎月カウンセリングや学生相談の日程を提示しています。身近に相談できる方がいない場合は、是非これを活用してください。相談日は本校の教員が対応していますので、進路に関する相談にも対応してもらえます。一方、カウンセリングは学外の専門家に対応していただいています。カウンセリングと言うことで、何か特別で恥ずかしいとか警戒する気持ちがあるかもしれま
せんが、普通に話をして聞いていただけます。また、学内の関係者には話しづらいことなども話せるのではないでしょうか。現在週 1 ～ 2 回実施していますが、来訪者の少ない回もあります。利用してみませんか。

―32―

活動を禁止されました。 このようにみていくと、奄美群島の神社は、明治維新
一般教育科期においては、郡島内の宗教文化を抑圧する存在であっ町 泰樹

たと位置づけられます。しかしながら、明治期の後半には、興味深い現象が起きます。奄美群島の各地で、在地

私は、一般教育科で「倫理」や「哲学」の科目を担当の伝承を由緒とする神社が創建されていくのです。私は、していますが、実際の専門は、「文化人類学」や「民俗学」、「宗教学」といった分野になります。端的に言えば、こうした神社を「伝承創建神社」と呼んでいます。伝承

人々の文化や宗教について研究をする分野です。今回は、専門の研究について書かせていただく機会を得ましたのがら、内実としては、在地の英雄伝説や創世神話を土台で、現在私が取り組んでいる研究課題について書きたいと思います。

伝承創建社には、例えば、奄美大島の開闢神話に基づいた阿麻弥姑神社（奄美大島・笠利）や、在地の英雄で私は、奄美群島の神社と民俗信仰の相互交渉について研究をしています。なぜこのテーマで研究をしているのある按司 1 ニッチェーを祀る按司根津栄神社（与論島）、
平家落人の伝説に基づいた行盛神社（奄美大島・龍郷町）、

かというと、このテーマが、異文化（宗教）接触を理解

有盛神社（奄美大島・名瀬）、などがあります。こうしするためのモデルケースになると考えているためです。

た神社は、もともとは民俗信仰の拝所となっていたもの

奄美群島は、現在は鹿児島県に属していますが、1609（慶が、近代以降に神社化していったものと考えられます。

長 14）年に薩摩藩が琉球へ侵攻する以前は、琉球王国

そのため、伝承創建神社の創建や継承のプロセスを通じに属していました。これによって、奄美群島では、琉球て、奄美社会における外来の宗教文化（神社神道）と在侵攻以前の琉球文化をベースとしながら、薩摩藩経由で来のそれ（民俗信仰）との相互交渉を理解できると考えの日本本土の文化の影響を受けるようになります。つまています。また、伝承創建神社の研究によって、奄美社

り、奄美群島は、琉球と日本本土という二つの文化が合会が在地の宗教文化をどのように変容させてきたのかが流する汽水域だと言えるわけです。

理解できれば、奄美群島の地域史にも貢献できます。

創建神社は、外来宗教（神社神道）の祭祀形態によりなとし、そこに登場する英雄や神々を祭神としています。
あ ま み
あ

じ

こ
あ じ に っ ち ぇ ー

興味深いのは、本土文化の影響を受けるようになった

こうした異文化接触に関する研究は、グローバル化が後も、完全に同化するのではなく、琉球文化の要素を保すすむ現代社会において、重要度の高い研究だと私は考ち続けているという点です。奄美群島を訪れてみると、えています。奄美群島という一地域の事例ですが、研究「南の島にやってきた」という実感を持つ人も多いと思を通じて、自分たちの足元に大きなテーマが潜んでいるいますが、そうした実感は、単に気候や植生といった自ことを学生たちに伝えていきたいと考えています。

然環境のみならず、言葉（方言）や食べ物、年中行事といった人々の生活文化の面からも生じてくるのではないでしょうか。
さて、こうした琉球的な要素は、人々の宗教生活の面でも観察されます。奄美群島の伝統的な年中行事の中には、かつて琉球王朝の認可を得て活動していた女性神役のノロが主催する集落の行事があり、死者供養においては、死者の口寄せを行なうユタが関与することもあります。 こ
うした奄美群島の伝統的な宗教文化は、近代に入っ て大きな変容を経験しました。明治維新期に、明治新政
府は、天皇制を前面に出した国民統合を図るために、神社神道を用いた宗教再編を行いました。近代以前の民衆の宗教生活では、神道と仏教を明確に区別しない神仏混
淆が一般的だったのですが、明治維新政府から出された

写真 1：与論島の按司根津栄神社

神仏分離令によって、寺社仏閣や祭神は神と仏に区分され、仏教よりも神道のほうが上位に位置づけられました。奄美群島では、「弁天」が「厳島神社」に、「天神」
が「菅原神社」に変わったりしています。また、国家（薩摩藩）主導で郡島内各地に高千穂神社が創建されまし１た。神仏分離と同時に廃仏毀釈も起こりましたが、奄美す。ここでは、地方の支配者の称号とご理解ください。

群島では、仏教だけでなく、先述したノロやユタといった伝統的な宗教文化の担い手たちが弾圧の対象となり、―33―「按司」は、琉球諸島で用いられていた称号や位階でとにチャレンジしています。 また、単に観察というと簡単なように思えますが、本
機械工学科

校の走査型電子顕微鏡：SEM を用いて観察する際は一日

東 雄一

中地域共同テクノセンターの情報処理室に籠っていることがよくあります。学外で研究発表を行う場合は綺麗な

高専の低学年の授業（機械工学科では機械工作法や工写真で発表する必要もあります。この綺麗な写真を撮る

作実習等）で学習する生産加工技術はものづくりをする

ためには観察するための下準備が非常に大切です。このうえで欠かすことのできない学問であり、その中に「溶下準備を怠ると綺麗な写真は撮れませんし、下準備のや接・接合」という分野があります。溶接・接合とは、簡り直しとなり結局余計に時間がかかってしまうことにな

単に表現すると「材料をくっつけること」です。溶接・ります。卒業研究・特別研究の学生には、何事にも地道接合にも多くの技術があり、その中で私の研究では超音な作業が必要であることを学んで欲しいと考えていま

波接合技術に着目しております。超音波接合とは、材料す。

を溶かさずに接合する固相接合技術の一つであり、超音波振動による摩擦熱や塑性変形による発熱、接合プロセ
ス中の激しい塑性変形や塑性流動等が相まって接合が達成されます。しかし、その応用例はワイヤーと端子の接合、お菓子等のプラスチック容器の接着などの比較的接合強度を要しないようなところで使われています。
また、マグネシウム合金は実用金属中最も軽い金属で構造物の軽量化のためにその需要は年々増加傾向にあります。しかし、冷間加工性が悪い、発火の可能性があるなどの問題点により、一般的に軽量部材として広く使われているアルミニウム合金より適用例が少ないのが現状です。一方で、近年、いろいろな添加元素を精密に制御して開発された優れた特性をもつ材料が多く存在します。マグネシウム合金にも Zn（亜鉛）と Y（イットリウム）を添加して開発された難燃性と高強度を併せ持つ LPSO
型マグネシウム合金（LPSO についての説明はここでは省略します）という新しい材料があります。このような新規な材料を実際にものづくりの現場で使用するには接合技術の開発は不可欠になります。
上記のような背景から、 超音波接合を構造用部材の接合技術へ拡大する マグネシウム合金の用途を拡大するの 2 点を柱に研究に取り組んでいます。 溶接・接合をした際に問題になることとして、熱的要
因と歪的要因により接合前の材料が持っている特性から接合後の材料特性が、硬くなったり柔らかくなったりと変化することが挙げられます。このような特性の変化の仕方は接合する材料によって異なります。また、このよ
うな特性の変化は材料内部の微細組織の変化に由来し、その組織変化が材料特性の変化、すなわち、接合強度に密接に関係してきます。したがって、接合後の継手内部の微細組織を観察することが重要になります。これまでの研究では、微細組織観察の観点から LPSO 型マグネシ
ム合金の接合機構を明らかにし、接合パラメータによる微細組織の変化と接合強度との関係性について明らかにしました。現在では、LPSO 型マグネシウム合金の異方性と超音波接合の接合性の関係を明らかにすることや LPSO
型マグネシウム合金と鉄鋼材料の異材接合を達成するこ―34―

なって来た方、是非ご自分の歩行を計測して、この研究に参加しませんか？
現在この研究でわかって来ているのは、「ヒトもニホ
電気電子工学科

ンザルも、二足で歩いている最中、常に足先の位置に気垣内田 翔子を配っている訳ではない」ということです。転ばずに二足歩行をするのに大切なタイミングでのみ、各関節を協色々なロボットを作っても、生物のように臨機応変に働させて動かしていて、それ以外のタイミングでは、あ滑らかに動かすのは難しいものです。特にヒトのようにまり足先の位置に注意を払っていなかったのです。これ

二足で歩くとなると、その難易度は格段に上がるようには、二足歩行に大切なコツを抑えることで、常に正確な思えます。しかもヒトは、平らな道だけでなく、でこぼ

運動をしなくても、一見難しく見える二足歩行を実現しこ道もすたすた歩いたり走ったり、ジャンプもします。

ている、ということ。私たちは、この歩行のコツを意識

また、スポーツをする時などは、高度に片足でバランスすることなく日々歩いている、という訳です。これからをとりながらプレーしています。私は、ヒトが行う、臨は、運動コツをどうやって習得しているのか、高齢者に機応変な運動のメカニズムに興味を持ち、それを解明すなってもコツの部分は衰えないのか、探っていきたいとる研究を行なっています。具体的には、生物の運動を解思っています。
現在注目して行なっているのは、歩行ですが、歩行に析することで、運動のコツや秘訣の発見に取り組んでい限らず、スポーツの熟練者や匠が知る技のコツ・秘訣はます。
現在取り組んでいるのは、歩行運動のメカニズムにつ何なのか、といった問題にも取り組みたいと思っていまいてです。普段の生活では、どうやって足を動かして歩す。将来は、「匠の技」を伝える新しいコーチング術がいているかなど、考えることはありませんよね？でも、提案できる日が来たらなと妄想中です。ちなみに、私はヒトの身体には数多くの関節とそれを動かす筋肉が備生物を対象に研究をしていますが、研究に使っている手

わっていて、これらを上手く協働させています。脚だけ法はほぼ工学分野のものです。生物を専門に勉強して来に注目してみても、大きく動かせる関節には股関節、膝た方とお話していると、着目点が違っていて、新しいも関節、足関節、と足部があります。さらに、これらの関のが見えてくることがあり、とても刺激的です。みなさ節を動かすために備わっている筋肉は、５０個以上あり

んも、自分が知っている知識・勉強分野をベースに、こます（下半身だけで、ですよ！）。これら一つ一つに脳れまで知らなかった分野・一見畑違いに見える事柄に関から司令を出すとなると…『進行方向確認。 ただちにわっていくと、とっても面白いと思いますよ。

脚の各筋肉の目標長さ決定。左脚ヒラメ筋出動、○秒経過。ただちに大腿△×筋出動。いかん、右足の支えが不足している。 右足指伸筋への出力増大。既に体が前に倒れすぎているぞ。 このままでは転倒する。あ゛ーー。
地面が迫っている。 ただちに踏ん張りつつ、腕を出し防衛行動に切替えて…』と大騒ぎです。そこで、この研究を進める上で注目している１つは、「身体に備わった
複数の関節や筋肉の協働作用」です。例えば、歩いていて、いつもより膝の高さが低かったとしても、その分膝をしっかり曲げることで、つまずきを防ぐとこができます。実際にこのような機構が歩行中のどの瞬間に強く働いているのか。また、このような機構を生むメカニズムについて研究を行なっています。もう一つの注目点は、と「歩行を助ける身体の骨格構造」です。今の私たちの身体の構造は、進化の過程で二足歩行向きになっているはずです。そこで、ニホンザルなどの普段は二足歩行しない動物と比較することで、ヒトの持つ骨格構造の良い所について、研究を進めようとしています。
この研究ではまず、実際にヒトが歩行中どのように脚を動かしているのかをモーションキャプチャで計測します。同時に、表面筋電位計と呼ばれる、表皮から筋肉の活動を計測できるセンサーを使って、どのタイミングでどこの筋肉が活動しているかも計測します。さあ、気に―35―

ば、今よりもさらに成長した姿を見せてもらえたら、私達教職員にとってはこの上の無い喜びです。そうなるこ
都市環境デザイン工学科とを期待して、
私の贈る言葉に代えさせていただきます。

川添 敦也

卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。 皆さんは、鹿児島高専の 50 周年の節目の年に入学されました。右も左もわからない新入生の時に、様々な記念行事があったことを覚えているのではないでしょうか。都市環境デザイン工学科でも、皆さんの卒業する今
年度が前身の土木工学科から 50 周年ということで、昨年 10 月に記念碑の除幕式を行ったところです。私は、皆さんが入学した年に本校に着任しましたので、ある意
味同級生のような感覚があります。皆さんと同様に、当初から本校の様々な歴史に触れる機会の多い 5 年間でした。
昨年度からの就職活動では、本校の多くの OB の方々 にお会いすることができました。学科からは県内に多数 の土木技術者を輩出しており、特に鹿児島県庁には 100 名以上の OB が在籍しています。大手企業の求人が好調 なこともあり、今年度は残念ながら県内就職を希望する 学生が少ない年になりましたが、それぞれの職場、土地 で活躍してくれるものと確信しています。事情があって 将来 U ターンしてくる人もいるでしょうが、その時は、 それまでに身に付けた知識や技術を発揮して、故郷のさ らなる発展に貢献してくれることを期待しています。 卒業後、進学する学生、就職する学生がいますが、いず れにせよこれから 10 年程
度は技術者として成長してい くために大変貴重な月日になります。個人差はあります が、30 歳くらいからは否が応でも職場で責任ある立場 になったり、家族の為に時間を割いたりすることも必要 になり、徐々に自分だけの為に使える時間が限られてき ます。それまでにどれだけ多くの知識や技術が身に付け られるかで、その後の技術者として、更には一人の社会 人としての伸び代が決まってくるように思います。これ まで以上に時間を大切にして、常に自分自身のキャリア プランを具体的にイメージしておくことが大切です。
私自身の体験を振り返ると、何か困難な物事に取り組
む時に、若いうちは体力よりも気力が続かなくなり、中高年に差し掛かると気力よりも体力が続かなくなります。若いうちは多少無理をしても体を壊すことは少ないですが、年齢とともに確実に体力は落ちてきて、体力と気力の逆転現象が起きます。年をとっても体力を保つた
めには、持続的な運動を習慣づけて、健康を維持することが必要です。学生時代に部活動などで運動を続けてきた人達は、できるだけ続けることをお勧めします。一方
で、特に何もしてこなかった人達も、無理をせずに続けられるスポーツを若いうちに是非見つけてください。
皆さんの人生の大切な節目に関われたことを、大変嬉 し
く誇りに思っています。またどこかで会うことがあれ―36―

機械工学科 5 年

山中 大樹

電気電子工学科５年

私は今年この学校を卒業し４月から社会人となります。その中で就職活動を行ってきたのですがその時の経験なども踏まえ、社会人になる前に在校生の皆さんに知っていてほしいことを書かせていただこうと思います。
社会人になる前に「コミュニケー ション力」をつけろというのは皆さんも耳にタコができ るほど聞いた話ではないでしょうか。では「コミュ力」 を育てるにはど
うしたら良いのか？まず大事なのは相手 の話を聞き、その内容を理解した上で相手に自分の考え を伝えることです。高専生の有りがちな例として自分の 話をすることに夢中になりすぎるあまり相手の話を遮り こちらの意図のみを伝えようとする場面を多々見かけま す。
本人は「相手の話も聞きこちらの意図も伝えること ができた」と満足し相手も意図だけは伝わるかもしれま
せん。しかし、人には感情があり会話をする上で最も大事で難しいことは相手の気持ちを読み取ることです。これは私一個人の考えなので一般論には当てはまらないかもしれませんが、最悪、うまく意図を伝えられなくとも相手と良好な関係を築けるような会話ができたほうがい
いと思います。人は日常生活を送る上でのミスを犯すことで死ぬことは滅多にありませんが、コミュニティに馴染めない日々を送ることは心を殺し孤立により協力を得られず社会的な死に繋がることもありえます。そうなった時一番苦しいのはあなた自身です。もちろん相手の気持ちも思いやりつつ意図のやり取りもキチッとできている会話が最も好ましいと思います。
なので言葉を発する前に相手がどのような意図を伝えたいのかと「どんな反応を望んでいるか」考えるましょう。正論ばかり述べようとするのではなく相手の意見も理解しているけれどこんな方法もあるよ、と一度肯定してからこちらの考えを述べるなどの工夫で衝突は減らすことができます。これはセールスマンの方などはよく使われている会話テクニックです。私もアルバイトをしている時の接客でお客様が話されたあととりあえず「はぁ～！なるほどですねぇ！」とリアクションを返すのですがなるほどの一言を入れることで驚くほどスムーズに会話が進み衝突なく満足してお帰りいただけます。同意の言葉で不快になる人は少ないので魔法の言葉「なるほど」
は知っておいて損はないと思います。社会に出てからは好ましい人とだけ接するというわけにもいかないでしょう。そんな時にどう対処できるかが皆さんの腕の見せど
ころではないでしょうか。皆さんが過ごすこれからの学生生活並びにまだ見ぬ社会人としての生活がよりよいものとなるよう願っています。

塚本 耕助

高専生とは、およそ青春というものの全てを放棄した
物好きな存在だと言われることがある。結果に一喜一憂する席替え、気になるあの子と一緒の帰り道、期待していないと言いつつもドキドキして過ごすバレンタイン……。確かに、一般的に青春という言葉からイメージされる甘酸っぱいシーンの数々は私の五年間の記憶には欠片も存在しない。そのため、我々は青春を犠牲にした変
わった奴らだと評されるのかもしれない。しかし、である。本当に高専で過ごした日々に青春はなかったと言い切れるだろうか。
五年前、色々あった小学・中学校時代を経てこの学校に入学した当時の私は言ってしまえば“拗らせた”人間だった。卒業文集のタイトルに「楽しくはなかった中学三年間」と付けていることからもその拗らせっぷりが窺える。そんなわけで高専に入学してからしばらくは「ぼっ
ち至上主義」なるものを掲げ、極力他者との接触を避けるようにして過ごしていた。半年生活した寮でもほとん
ど自分の部屋から出た記憶がない。部活にも所属せず、
さりとて他にすることがあるわけでもなかったため空いた時間は現実から逃げるように図書館で借りた本を読んで過ごしていた。今にして思えば、あの頃の私はかなり扱いに困る奴だったのではないかと思う。それこそ、周囲から疎まれ避けられ終いには集団から排斥されてもおかしくはなかったように思う。しかし結果として私は今もこのクラスに所属し、この度卒業の日を迎えようとしている。このことについては、常に寛容であり続けたク
ラスメイトに感謝するほかない。もちろん、一説によると高専という少し特殊な環境において私程度の変わった奴は珍しくなかっただけという意見もある。しかし例えそうだとしても、やはり周囲の人間の度量が大きかった
おかげだと思う。学校に通う以上は避けられない彼らとの交流の中で私は徐々に真人間に近づきつつある。共通の趣味の話で盛り上がったり、休日に集まって遊んだ
りするような友人も出来た。そんな友人たちと文化祭で露店を出したり、４年次の体育祭では応援団で列隊長をやらせてもらい一年間かけて仲間と作り上げた演舞をどしゃ降りの中披露したりしたことはいい思い出になった。
さて、最後に再度問おう。高専生活に青春はなかったのか。答えは断じて否である。ここで過ごした五年間は間違いなく青春だったと私は胸を張って言える。その記
憶を心に刻んでここを旅立つ……と結びたいところだが私はあと 2 年専攻科でお世話になる。だから今は、先に巣立っていく仲間たちのこれからの活躍を我らの学び舎
から祈っていることにしよう。

―37―

電子制御工学科 5 年

山角 祐輝

情報工学科 5 年

田中 佑実

私は幼い頃からロボットに興味があり、両親の勧めも早いもので入学してから 5 年が経ちました。振り返れあって小学生の頃から高専に興味を持っていました。しば、この 5 年間で私には贅沢なほど様々な経験をさせてかしながら、高校受験では高専を諦める一歩手前でした

頂くことができました。

が、諦めず勉強し高専に入学して良かったと、今となっ1 年生の英語暗唱大会で入賞し、2 年生の時には、全てはすごく思います。5 年間の高専生活は中学の 3 年間

国高専英語プレゼンテーションコンテストで優勝しましよりも早いように感じました。寮生活や、部活動の硬式

た。3、4 つ上の先輩とのチームだったので、足を引っ

テニス、文化祭や体育祭、工場見学旅行や、インターン

張るまいと必死に練習したことをよく覚えています。3

シップ、就職活動、定期テストなど、忙しい毎日でしたが、年生には、米国から支援を受けて、米国への 4 週間の研とても充実した日々を過ごせていたと感じています。

修に参加させていただきました。鹿児島でのんびり生き

私は入学時から 4 年時まで寮での生活を送りました。

てきた私は、他県やアメリカの同世代の学生の、将来を私が入学した当初は 1 年時の前期は全寮制だったため、見据えた考え方に驚かされました。本当に良い経験だっクラスの仲間と直ぐに仲良くなれたのを覚えています。

たと思います。今でも、当時の経験を思い出しては勇気家に比べ不便な点もありましたが規則を守ることや協調をもらっています。

生が身につきました。

また、これらの活動に加えて、兼部していた女子バス

部活は、中学でもしていた軟式テニス部に入部しましケットボール部では 1 年生の頃から多く試合に出させてたが、途中から硬式テニスに転向しました。中学の部活

頂き、2 年間に渡りキャプテンを務めました。少人数でに比べ練習は厳しく、投げ出したくなる事も多々ありまはありましたが、本当に楽しくバスケットボールができしたが、続けることの大切さを学べました。

る、かけがえのない私の居場所でした。これからも応援

最近の出来事としては就職活動です。私は明確に将来しています。

の夢が決まっておらず、就職先を決めるのに多くの時間

そして、5 年生の初めからは Robogals という、女子学を費やしました。合同企業説明会や、工場見学、インター生のための活動にも携わることができました。Robogals

ンシップなどを通じて様々な情報を得ましたが、就職先

は、工業分野の女子学生増加を目的とした世界に支部をを決められない不安で一杯でした。今まで、高専に行く置く団体です。就職しても、別の形でサポートしていきんだ！という目標しかなかった為、高専入学後将来の目たいと考えています。鹿児島から世界へ、これからも社標が無かったことに今更ながら気がついたのです。そこ会に貢献していきます。

で、自分が何に興味があるのか、将来はどんな風に生活

私が、こんなにもたくさんの部活動や課外活動で活躍を送りたいのかを 1 から考え、まとめることにしまし

できたのは、教職員の皆様のご支援があってこそだと、た。すると電気よりは機械に興味がある事や、転勤に抵

とても感じています。そんな鹿児島高専は、本当に素敵

抗がある事、金銭や休暇を重視している事など、自分でな学校だと私は思います。私にとって、成長するには最は意識していなかった考えが次々に浮かんできました。

高の環境でした。

それらを踏まえ将来の目標を立てつつ、就職活動を行い

環境は人を変えると私は考えています。しかし、このました。そして、最終的には内定を頂く事ができました。

整った環境で変われるかどうかは、結局のところ自分のあと少しで学生生活が終わり社会人としての生活が始行動次第だとも思います。私は、この充実した 5 年間をまります。不安だらけですが、自信を持って行動できる

誇りに思い、前に進んで行きたいと思います。学生の皆よう目的を持ち、目標を達成出来るよう励みます。 最後さんは、長いようで短い学生生活を、後悔の無いようにになりましたが、最近は顔を合わせることも少な

楽しんでください。

くなりましたが、友人や先生方、ずっと支えてもらって最後に、クラスメイトへ。お世辞にも仲が良いとは言いる両親へ感謝しながら人生を歩んでいこうと思いま

えない、よく言えば個性の塊のようなクラスでしたが、す。

いざという時には助け合って 5 年間を過ごしてきたのではないかと思います。工場見学も、応援団、櫓絵も本当に楽しかったです。
近くで支えてくれた家族、共に 5 年過ごしてきた学友、お世話になった教職員の皆様に、この場を借りて御礼申し上げます。5 年間ありがとうございました。

―38―

5
都市環境デザイン工学科 5 年

片平 耀款

機械・電子システム工学専攻 2 年

佐藤 真太朗今、高専生活の五年間を振り返るとあっという間でし鹿児島高専に入学して 7 年が経ちました。私が鹿児島たが、とてもいろいろなことがあったというのが強く感

高専に入学したのは、就職率が良いことや、機械に対しじられます。これから、自分が印象に残っていることをて少し興味を持っていたからでした。実際に入学すると、いくつか挙げていきたいと思います。

最初は寮生活や挨拶運動など鹿児島高専独特の文化に戸最初は、やはり寮生活です。全く知らない人と暮らす

惑いましたが、いざ慣れてしまうと非常に充実した学生ということは、15 年間親元で生活してきた自分にとって生活を過ごすことができました。そして月日がたち、5は不安しかありませんでした。ですが、同室の同級生や年生になり、進路を決断しなければなりませんでした。

先輩、近くの部屋の同級生が最初に話しかけてきてくれ

そのとき私は就職を考えていましたが、どの企業に就職た時のことを、今でも鮮明に覚えています。初めは、挨するのかを決断しかねていました。そこで、本科で得た拶運動などの辛いこともありましたが、今考えるとこの専門知識をさらに深めることと、本科ではできなかった

挨拶運動のおかげであいさつする習慣が身についたと思経験を得ることで、自分の将来について改めて考え直そいます。また、寮生活が楽しくて親に連絡を取らずに心うと思い、専攻科に進学することを決めました。

配をかけたこともありました。そのことを初めて言われ専攻科では本科と異なり選択科目が増えたため、自分たときに、やはり親の立場からすればいつでも自分たちの興味のある分野の科目を受講し、勉強することができを心配してくれているのだと気づかされました。そして、ました。専攻科では研究が主な活動になるため、自由な仕送りをしてくれる親に対して申し訳ないという気持ち

時間が増えて時間の制約が少なくなりました。そのため、になりました。自分は、五年間を通して寮生活でしたが、あらかじめ自分で何をするのか計画を立てることの重要

一人暮らしをしているクラスメイトに聞いても、親のあ性や計画の立て方を実践的に学ぶことができました。まりがたみがわかるといっていました。自宅通学をしていた、自分の研究について発表する学会発表、論文の作成

る人も寮生活をしている人も、親への感謝気持ちは忘れを通じてプレゼンテーションの技術や、論文を書くためずにいてほしいです。

の文章の書き方についても学ぶことができました。さら二番目は部活動です。高専は、運動系の部活動も文化に長期休暇を利用して、シンガポールのプラント企業で系の部活動も同好会も充実しています。また掛け持ちがインターンシップを行いました。そこでは、座学や現場できるというのが大きな特徴です。私は、三年生までバ見学を通じてプラントに関する技術やプラント建設の工ドミントンと英語部を兼部していました。しかし、3 年程について学びました。また、海外へ行くのが初めてだっ生の 11 月に英語部に専念することに決めてバドミント

たため、日本と異なる景色や文化を肌で感じられたこと

ン部を退部しました。このおかげで、4 年生では TOEIC

はとても貴重な経験になりました。インターンシップでのスコアアップや全国英語弁論大会出場、国家試験の合感じたことは、自分の英語力の不足でした。特に自分の格など様々なことに挑戦できたと思います。ですが、退意見を相手に話す力がまだまだ不足していることを、職部したことを後悔しなかったわけではありません。正直、場や現地の方々と話していく中で痛感しました。それが頑張っている部員を見て羨ましいと思ったこともありま

英語の学習に対する学習意欲になり、今でも少しですがした。部活は、技術を磨くところであるとともに、礼儀

英語の勉強を継続できているので、インターンシップはやコミュニケーション能力を磨くところでもあります。

とても良い経験になったと思っています。専攻科で得たまた、自分の知り合いの輪を広げる場所でもあります。

知識や経験を生かして、就職先の会社に少しでも貢献し在校生の皆さんには、部活動でなくても自分が面白い、ていきたいと思います。

楽しいと思えるもので、この知り合いの輪を広げていっ最後になりますが、これまで指導してくださった先生てほしいです。同じクラスでなくても、他学科、他高専方、職員の方々、ともに学生生活を過ごした友人、長いでも構いません。それが将来きっと自分にとってプラス

間支えてくれた家族に感謝申し上げます。ありがとうごとなるはずです。

ざいました。

年を重ねていくと、時が過ぎるのはあっという間ということをよく聞きますが、高専でも同じことが言えると思います。私も、一日を大切にしてきたつもりですが、
それでもとても早く感じました。皆さんも、5 年間の一日一日を大切に過ごしてほしいです。

―39―

電気情報システム工学専攻２年

礒道 孝之亮建設工学専攻 2 年

下鶴 将馬

専攻科修了も近づき、長かった鹿児島高専での学生生

鹿児島工業高等専門学校の建設工学専攻に入学し、早活が終わろうとしています。15 歳から 22 歳までの七年いもので 2 年が過ぎようとしています。本科の 5 年間を間を過ごした隼人とも、お別れの時が近づいて来ました。 さ合わせると鹿児島高専に入学して 7 年間高専生活を過ごて、この七年間、色々な事を学び、様々な事を経験 ししました。充実した 7 年間でした。高専の入学を決意しました。が、特に感慨深いものもなく、これと言ってたのは両親や中学校の先生方の勧めと、就職率が良いと

鹿児島高専に思い入れがあるわけでもありません。
「技いう点からでした。入学当初は寮に入り、不安でいっぱ

術者としての心構えや考えを多くの先生と関わりながらいでしたが次第に慣れ、4 年間寮生活を過ごしました。

学ぶことができました」なんてことは実際無く、そんな寮生会に入り文化長として貴重な経験をすることがでことを考えたりするのは、いつも技術倫理についてのレき、大変な事も多かったですが、楽しい日々でした。学

ポートで体裁の良い内容を考える時ばかりでした。 専攻

生生活でも文化祭実行委員として文化祭の運営に携わ科へ進学した理由も、コミュニケーションを十分りました。これも大変な事ばかりでしたが、経験するこに行うことのできる自信のない自分が慣れない他大学へとができてよかったです。7 年間、同じ学校にいると多わざわざ編入できる勇気が無く、出来るだけ変化のない

くの仲間ができ、就職して社会人になっても高専生活で環境に身を置きたいと思ったからに過ぎません（単位互

作った仲間を大切にしていきたいです。

換の事を考えると他大学の情報科で取得単位に余裕を専攻科に入学すると発表する場が増えました。本科のもってやっていけるとは思えなかったというのも多分に時にはあまり発表する機会がなく、人に伝える力を専攻ありますが）。結局来年度は他の大学院に進学するわけ科で少しは身につける事ができたと思っています。先生

で、今からすでにナーバスですけれども。

方の支えもあり感謝しています。

そんな理由で二年間隼人に居残っていたわけですが、鹿児島工業高等専門学校に入学して 7 年間様々な経験

個人的にはそれはあまり悪い事ではなく、自分自身の意をすることができ、感謝の気持ちでいっぱいです。4 月

志で色々な事に挑戦できる、余裕のある環境と言う意味

からは社会人です。お世話になった人達や地元から離れで自分自身の中で大きな価値を持つ二年間になったとて就職するのは不安ですが、高専で学んだことを生かし

思っています。言ってしまえば趣味の時間が多く取れたてこれからも日々成長していきたいです。最後に高専でということです。
「じゃあ専攻科じゃなくてもよくね」

ご指導いただいた先生方、先輩方、ともに学生生活を過と思うことでしょう。そうです。そうなんです。なんでごしてきたクラスメートにこの場を借りて御礼申し上げ

僕専攻科生なんでしょうね。やりたいことをやるためにます。残りわずかな高専生活ではありますが、悔いの残専攻科になったわけでは無いんです。と言うかこの二年らないよう十分に楽しんでいきたいと思います。本当に間学生生活において思い出が特に無いです。NULL. 何やっありがとうございました。

たっけ。そもそも高専を志望した理由すら「高専に進めばきっと親がパソコン買ってくれる」というものでした。
でもさっき言った通り、この二年間は自分の中で後悔するべき内容では無いです。むしろこの選択をして良かった、ベストとは言えなくともベターだったと胸を張って言えます。やりたいことができたので。それが鹿児島高専に関するものではなかったというだけで。
無事卒業できたなら、これから大学院に進学します。
自分の興味ある分野を選択した進路なので、これから大学院で過ごす二年間を「この選択でよかった」と思い、そしてその要因が大学院で学び、経験する様々な物事であるといいなと思っています。

―40―

《機械工学科》《電気電子工学科》

ANA ラインメンテナンステクニクス株式会社（3 名）株式会社 IHI ビジネスサポート

DMG 森精機株式会社

JNC 石油化学株式会社

IHI プラント建設株式会社

宇部興産株式会社

株式会社 JAL エンジニアリング

エコー電子工業株式会社

JX エンジニアリング株式会社

株式会社九電ハイテック

NHK メディアテクノロジー株式会社

京セラ株式会社

株式会社 SUBARU

霧島木質発電株式会社

アルバック九州株式会社

サントリ－プロダクツ株式会社

旭化成株式会社（2 名）株式会社省力化技研

旭硝子株式会社

全農サイロ株式会社

大阪ガス株式会社

ソニーエンジニアリング株式会社

川崎重工業株式会社

東海旅客鉄道株式会社

独立行政法人国立印刷局

東芝プラント株式会社

シチズン鹿児島株式会社

成田空港給油施設株式会社

株式会社シマノ

日本建設工業株式会社

ジャパニアス株式会社

株式会社ネオテック

新日鐵住金株式会社

パナソニック株式会社アプライアンス社

第一精工株式会社

株式会社日立ハイシステム 21

ダイキン工業株式会社

株式会社日立ヘルスケア・マニュファクチャリング

東海旅客鉄道株式会社

富士電機株式会社

東京ガス株式会社

丸善石油化学株式会社

株式会社トヨタ車体研究所

ムラテック CCS 株式会社

日本飛行機株式会社

メタウォーター株式会社

日本ビソー株式会社株式会社ユピテル鹿児島

日本郵船株式会社

リニューアブル・ジャパン株式会社

ファナック株式会社（進学）鹿児島高専専攻科（7 名）（進学）鹿児島高専専攻科（3 名）（進学）鹿児島医療工学専門学校（進学）九州工業大学（4 名）（進学）鹿児島大学（3 名）（進学）熊本大学（2 名）（進学）九州工業大学（進学）東京農工大学（2 名）（進学）電気通信大学（進学）豊橋技術科学大学―41―

《電子制御工学科》《情報工学科》

株式会社 NTT フィールドテクノ

株式会社 NTT データアイ

旭化成株式会社

独立行政法人国立印刷局

オムロンフィールドエンジニアリング九州株式会社

サイバートラスト株式会社（2 名）

株式会社九州タブチ

株式会社ゼネテック

京セラコミュニケーションシステム株式会社（2 名）株式会社ソフト流通センター（2 名）

島津メディカルシステムズ株式会社

株式会社テクノプロ テクノプロ・IT 社

ソニーグローバルマニュファクチャリング＆オペレーションズ株式会社（2 名）

株式会社テクノプロ テクノプロ・エンジニアリング社

ソニーコーポレートサービス株式会社

東芝 IT サービス株式会社

ソニーセミコンダクタマニュファクチャリング株式会社

ハイウェイ・トール・システム株式会社

株式会社筑水キャニコム

三菱電機エンジニアリング株式会社

株式会社ディスコ

株式会社南日本情報処理センター

東海旅客鉄道株式会社（2 名）

メタウォーター株式会社

株式会社トヨタ車体研究所

株式会社メンバーズ（2 名）

西日本高速道路株式会社

株式会社ユピテル鹿児島

日本アルゴリズム株式会社（進学）鹿児島高専専攻科（5 名）

日本特殊陶業株式会社（進学）HAL 東京ゲームデザイン学科

日本メックス株式会社（進学）九州大学

株式会社日立ハイテックフィールディング（進学）熊本大学（3 名）

平田機工株式会社（進学）筑波大学（2 名）

ファナック株式会社（2 名）（進学）電気通信大学

株式会社ペルテ（進学）東京大学

三菱重工業株式会社（進学）豊橋技術科学大学（4 名）

三菱電機システムサービス株式会社
三菱電機ビルテクノサービス株式会社
株式会社渡辺機械製作所（進学）鹿児島高専専攻科（6 名）（進学）鹿児島大学（進学）九州工業大学（2 名）（進学）熊本大学（2 名）（進学）豊橋技術科学大学（3 名）―42―《都市環境デザイン工学科》《機械・電子システム工学専攻》

JNC 株式会社

JFE プラントエンジ株式会社

関西電力株式会社

株式会社 NHK メディアテクノロジー

九鉄工業株式会社

旭化成株式会社

サンコーコンサルタント株式会社

デンソーテクノ株式会社

サントリーホールディングス株式会社

パーソル R&D 株式会社

東海旅客鉄道株式会社（3 名）

ファナック株式会社

東急建設株式会社

三菱電機エンジニアリング株式会社

東京ガス株式会社

村田機械株式会社

東京電力ホールディングス株式会社

安川エンジニアリング株式会社

南九地質株式会社（進学）九州大学大学院

西日本高速道路株式会社（進学）奈良先端科学技術大学院大学

西日本高速道路エンジニアリング九州株式会社(2 名）（進学）北陸先端科学技術大学院大学

西日本旅客鉄道株式会社（2 名）
日特建設株式会社
日鉄住金パイプライン＆エンジニアリング株式会社（2 名）《電気・情報システム工学専攻》

日本都市技術株式会社

株式会社 A・R・P

パシコン技術管理株式会社

大阪ガス株式会社

株式会社ピーエス三菱（進学）九州工業大学大学院

株式会社横河ブリッジホールディングス（進学）九州大学大学院（進学）鹿児島高専専攻科（6 名）（進学）鹿児島大学（進学）九州大学《建設工学専攻》（進学）熊本大学（2 名）株式会社 JP ハイテック（進学）長岡技術科学大学

NTT インフラネット株式会社
西日本高速道路株式会社―43―情報工学科

古川 翔大

総務課長

城戸 啓介

平成 29 年 4 月 1 日より情報工学科に着任いたしまし

4 月に本校に総務課長として着任しました。九州に来た古川翔大（ふるかわ しょうた）と申します。着任すて約 10 年になりますが初めての鹿児島です。鹿児島のるまでは、山口大学にて日本学術振興会の特別研究員とイメージは、気候が温暖、桜島、離島、そして温泉です。

して研究活動を行っておりました。

その有名な桜島の火山灰の洗礼はまだ受けていません

私の出身は大分県の大分市です。私は高専出身ではなが、噴火に伴う空震には驚かされました。窓がガタガタいのですが、高校は理数科というかなり理系な学科の出と何十秒も続きましたが、照明や足元は揺れず、テレビ身です。理数科では、大学進学に向けた一般的な受験勉の速報等も出なかったため、何だったのだろうと思い翌

強を行いつつ、約半年間グループでの研究活動を行う必

日職場で尋ねると、噴火に伴う空震と言うそうで、たま

要があります。私は生物系のグループに所属しており、に有るとのこと。自然の偉大さと、今、鹿児島にいるん

コオロギについての研究を行っていました。生物相手のだとあらためて実感しました。

研究だったため、基本的に完全な休日はなく、土日や夏本校には、3 月に業務の引継ぎで初めて来校したので休みなど多くの時間を研究に費やしました。しかし、同すが、第一印象は「きれいな学校だな」でした。門からじグループのメンバーと楽しく研究することができ、今校内を見渡すと、真っ直ぐ伸びたアプローチ、その先にではとても良い経験だったと思っています。また大学では地域共同テクノセンターの建物、屋上には「鹿児島高は、山口大学の理学部に所属していました。理学部なの専」の看板。歩みを進めると木々や植え込みはきれいにで、工学部とは少し違うかもしれませんが、基本的には剪定され、芝生も短く刈り込まれていました。そして、情報工学について多くのことを学びました。それでは、

ロータリーの中央には池が配置され、その周りや地域共

理学部と工学部で具体的に何が違うのかと聞かれると困

同テクノセンターの前には花壇があり、美しい花が出迎るのですが、工学部が作業着を購入するのに対して、理

えてくれました。
「入ってくる者を優しく受け入れてく

学部は白衣を購入するぐらいの違いだと思ってくだされる」、そのように感じたことを覚えています。

い。

私は総務課長として着任しましたので、普段、皆さん

研究内容としては、主に画像処理を扱っています。画にはあまり馴染みがないと思われる「総務課」を、主な像処理という研究分野は大変広く、画像からの物体認識

業務と共に紹介します。本校には事務組織として事務部

や、CG の作成など様々な処理が画像処理と呼ばれていがあり、その事務部には総務課と学生課の 2 つの課があます。その中でも私が着目しているのは、病院などで使ります。総務課の職員は 23 名で、入学式等の行事や学われている医用画像です。みなさんもレントゲンの画像

校の規則を制定する「総務係」、教職員の人事や労務をなど、日ごろ目にするような画像とは異なる画像を病院担当する「人事係」、研究や地域連携を推進する「企画等で見かけたことがあると思います。そのような画像を係」、学校運営のための予算や決算を担当する「財務係」、

まとめて医用画像と呼びます。医用画像は人体の検査や実験装置や教室の物品等を購入する「用度係」、校舎や病気の診断に用いられるため、患者や医師にとってとて寮の維持、修繕等を担当する「施設係」、そして「国際も重要な画像となります。私は、この医用画像を解析す

交流室」の事務も担当しており、それらの係等の事務をることで、医師の診断をサポートする研究を行っていま総括する総務担当、財務担当の課長補佐及び企画室長とす。しかし医用画像は、病気や体の部位によって用いらなっています。

れる画像が異なるため、医用画像とその症状に合わせた

現在は授業料も口座引き落としで、総務課を訪れる学

解析手法を考案する必要があります。この点が難しいと

生はほとんどおりませんので、存在自体が良く分からな

ころでもあるのですが、研究をしていて楽しい（自分のいという方も多いと思いますが、皆さんが就職する企業

考えを表現できる）ところでもあります。

等にも、技術や営業と共に、総務や会計といった裏方で最後になりましたが、私はこの数ヶ月で、鹿児島高専

企業を支える部門は必ずあります。それも含めて組織はの様々な特色に触れることができました。特に応援団や成り立っていることを理解してもらえればと思います。

櫓絵などは鹿児島高専独特の文化だと感じました。今後

それが組織の一体感を醸し出し、発展へと繋がっていきも、鹿児島と鹿児島高専の魅力について発見していきたます。

いと思います。それでは、今後ともよろしくお願いいたします。

最後に、総務課職員の中には部活動の指導を行っている者もいます。このように、総務課職員一同、自分で仕事の枠は作らず、学生の立場に立って、学校運営の一翼を担っていきますのでよろしくお願いします。

―44―

総務課長補佐（併任 総務係長） 大中

浩己

総務課

新野 博樹

平成 29 年 4 月 1 日付けで鹿児島大学から人事交流でこの度、平成 29 年 4 月 1 日付けで鹿児島高専に参り異動してきました、新野（にいの）と申します。

ました。異動前は鹿児島大学に勤務していました。
今回希望して、本校に勤務することになり、「こんな

鹿児島大学では、主に会計系の業務に携わっておりま

ことなら早く、異動（出向）希望を出していればよかっしたが、学生係、総務係、附属病院の医務課など、様々た。
」と思いました。勤務環境が良く、大学で言えば１な係を渡り歩き、色々な業務を経験してきました。

つの学部と同じ程度の規模であり、先生方と職員のみな

鹿児島高専のある霧島市には、鹿児島大学の附属病院

さんはお互いを尊重し、働き易いことです。また、本校である霧島リハビリテーションセンタ－がありますが、の建物はきちんと配置され、利用しやすいです。

私は以前そこに勤務していたことがあり、受付や保険請

さて、学生さんの感想はと聞かれると、よくあいさつ

求をしていました。建物の維持管理問題等で平成 30 年をしてくださり、スポーツを始め諸課外活動に熱心に取

3 月に閉院することになりましたが、小さい病院というり組んでおられます。活発なイメージですね。勉学が一ことで、事務や医師、看護部、薬剤部など全体のまとま番大切であることは言うまでもありませんが、グローバ

りが非常に強く、良い職場だったので、無くなるのがとルな面でもインターンシップその他、外国に出て行く機ても残念です。時代の流れと言ったところでしょうか。

会もあり、英語にも努力されているところが素晴らしいです。５年間一貫して物事に打ち込めるところがあるの

鹿児島高専にも以前、平成 16 年 4 月から 3 年間赴任しており、今回は 2 度目の着任となります。

かもしれません。

10 年ぶりということもあり、いろいろと変わっている

今夏には、全国の高専の教職員が一堂に会する高専ところもあります。特に管理棟の中がガラリと変わってフォーラムにおいて、「これが高専生の実力だ！」とすおり、以前は総務課の庶務系が 2 階、会計系が 1 階と分る分科会に参加し、全国高専の OB や OG の活躍されていかれていたのですが、1 階を広く改装して総務課の全員る場面を見て、高専のすばらしさを実感できました。

が一部屋に集まっており、広さと人数には驚きました。

また、本校出身の卒業生が国内外で活躍されているこ

なんとなく以前より総務課のまとまりを感じます。

とを頼もしく思っています。

また、高専は大学とは違った雰囲気を感じますが、特

私は、総務課長補佐、兼（併任）総務係長として、日々に学生の挨拶は素晴らしいと思います。4 月の赴任当初、の仕事内容は課長補佐として、上司との連絡調整や担当

高専の学生から、「こんにちは」と元気な挨拶を次々としている係の決裁等を行い、係長としては、校内の関係

もらい、最初は驚いて一瞬挨拶を返すのが遅れたくらいする会議の議事進行のお手伝いや諸行事その他庶務事項です。以前、高専に赴任した時も同じように驚いたのをを担当しています。

思い出し、高専に帰ってきたんだなぁって思う瞬間でし学生さんと直接お話しする機会はありませんが、少した。やっぱり挨拶は大切ですね。鹿児島大学の学生が事でも本校の発展のためにお手伝いができればと思います

務職員に挨拶をすることは滅多にないので、高専のほうのでよろしくお願いします。

が活気を感じ、朝から元気な気分になります。
これからも、鹿児島高専の学生の皆さんには、楽しく
充実した学生生活を送ってもらいたいですし、そのために私ができることをしっかりやっていきたいと思っております。
今後ともどうぞよろしくお願いします。

―45―

総務係用度係 係長

宮本 徹二

学生課学生係

前田 やよい平成 29 年 7 月 1 日付けで鹿児島大学から人事交流で

平成 29 年７月１日付けで鹿児島大学大学院医歯学総赴任して参りました宮本徹二（みやもとてつじ）と申し

合研究科から学生課学生係に参りました前田やよいと申

ます。

します。
私は、鹿児島大学に入職する前は横浜市にある計測器

平成 15 年度に長崎大学に採用されて以降、本校が 3や電源などの機器を製造する企業で働いておりました。

校目の赴任先となります。
出身は奄美群島の喜界島で、毎年夏になると海で溺れ、その会社には、全国各地の高専を卒業された技術者の方冬になると大して寒くも無いのにコタツの中でみかんをがたくさんおられましたので、長いこと高専に親しみを頬張るような少年時代を過ごした後、鹿児島市で 3 年間感じておりました。この度、人事交流により鹿児島高専の高校生活を、福岡市で 5 年間の大学生活を満喫した後で働くチャンスを頂けたことに心から感謝しておりまに大学に就職、そして現在に至ります。

す。

そもそも大学に就職した理由は、「大学に就職すれば

鹿児島高専に参りまして、とても印象深く感じたのは、大学生のような気楽な人生を過ごせるのではないだろう

学生のことを「うちの子」「うちの子たち」と呼ぶ教職か？」と考えたからでしたが、やはりそんな事はなく、員の皆さんが多いことでした。大学では、特に事務職員

それなりに忙しい日々を過ごして参りました。

は、学生に対しやや距離を置いて「学生」「学生さん」

これまで主に会計系の業務を担当してきましたが、次という呼称を使うことが多いので、少し驚きました。でから次に入札による調達案件を担当するのは初めての経も、学生係の窓口で施設の鍵を学生に貸し出したり、大験で、「これも良い勉強」だと思って本校での調達業務

会やコンテストに参加した学生のために後援会補助金のに邁進しております。

申請を行ったり、時折回覧されてくる手書きの反省文を

本校所在地の隼人町と言えば、母の実家が財部町の大読んだりする内に、当たり前のことですが、「高専は子隅大河原駅周辺にあったため、「夏休みにただ電車で通供たちが大人に成長していく過程と密接に関わる場所な

り過ぎるだけの存在」というイメージでしたが、実際にのだなあ」と実感するようになりました。入学時に既に住んでみると、近くに大きなショッピングモールもネッ

ほぼ大人になっている学生を受け入れる大学とそこが大トカフェもある上に、ちょっと遠出すれば美しい自然もきく違うところです。このように大人たちに暖かく見守満喫できるという非常にバランスのとれた都市であるとられながら育っていく子供たちは本当に幸せだと思いま

感じています。

す。今はまだ本校の学生のことを「学生さん」と遠慮が赴任して感じた本校の第一印象は、学生さん達が 10

ちに呼んでしまう私ですが、いつか皆さんのように自然代半ばから二十歳そこらの若年層であるにもかかわらずに「うちの子」と呼べるようになれたらと思っておりま

皆さん非常に落ち着きがあるという点です。

す。

学生課に所属していないために相対的に学生さん達と日常の学生係の業務においては、私にとって未経験の接する機会は少ないのですが、稀に接する度に自身の高作業が多く、周りの皆さんに教わりながら、四苦八苦す

校時代、大学時代が恥ずかしくなるくらいの落ち着きをる毎日です。新配属先で一旦新人に戻ってしまうのは事感じます。
（卒業後は皆さん立派な会社に就職し、日本務職員の宿命のようなもので、新しいことを覚えるのはの製造業を支える立場に立つわけで、逆にそうでなけれ

やはり大変です。その一方で、多くの人と業務を通じてば困るのかもしれません。
）

知り合え、皆と助け合いながら一つの仕事を達成できる

そんな学生さん達の学習環境の維持向上のため、私はという喜びもあります。これから、全国高専体育大会や私の職務と責任の範囲内において、精一杯本校に貢献し九州沖縄地区高専体育大会など、本校が担当校となる大ていく所存ですので、引き続き皆様のご指導ご鞭撻の程きな大会もやって来ますが、先生方や職員の皆さんととよろしくお願い致します。

もに喜びを見つけながら、良い大会になるように取り組んでいきたいと思います。
皆様、これからどうぞよろしくお願いいたします。

―46―

総務課財務係

兒玉 貴司

総務課施設係

野下悟司

平成 29 年 4 月 1 日付で鹿児島大学から総務課施設係

平成 29 年 7 月 1 日付で鹿児島大学より赴任して参りました兒玉貴司と申します。財務係では学納金管理や旅に赴任して参りました野下

費・謝金・監査等を担当しております。新しい環境と慣れない仕事が続きご迷惑をおかけしますが、どうぞよろ平成 26 年度に鹿児島大学に採用され、医学部・歯学部付属病院管理課建築係に、約 2 年半、所属しておりま

しくお願いします。

した。

学生時代まで出身地である宮崎県で過ごし、社会人として鹿児島大学に採用されてからは主に鹿児島市内で過ごしました。その後、一度外部の機関（大隅青少年自然の家）に出向しましたが、この度、縁あって鹿児島高専に赴任することとなりました。現在は自宅のある姶良市
から車通勤しておりますが大学在職時に比べると若干通
勤時間が短くなったかな？というところです。
こちらに赴任する前は鹿児島大学社会連携課でイベン

悟司と申します。

採用される前は、大学の建築学科を卒業した後、建築設計事務所等に勤務していたため、学生の頃を含めて、今までずっとモノづくりに携わらせてもらっています。
そのためか、鹿児島高専の校内を歩き回っていると、いろいろな作業音がする実習工場や、ふとした所にコンクリートの試験体が置いてあったり、学生の方々が作成した作品が展示してあったりと工業技術を学ぶ高専らし
いモノづくりの雰囲気にホームのような居心地の良さをトやセミナー、公開講座などを通じ地域貢献に関する業

感じています。

務に従事しておりました。現在の業務とは若干異なりまそして、他の方々も書いていると思うのですが、学生さん達の挨拶が素晴らしいです。とても礼儀正しく、大変、驚きました。専門レベルの高さだけでなく、このよ
うな習慣が社会に出た時に鹿児島高専を出た方々が良い評価を受ける一つなのだろうと改めて感じました。

すがこれまで培った経験や知識を活かし鹿児島高専の発展のために 1 日でも早く仕事を覚え貢献できるよう尽力していきたいと考えておりますのでご指導の程よろしく
お願いします。
また、実家が宮崎県にあるということもあり仕事以外
でも隼人町を通ることは多々ありますので、今回の赴任を機に街の事、地域の事、いろいろと教えていただけれ高専の学生の方々は、大学生よりも更に若い年齢の方々
で、この時期から自分の学びたい事を見つけて専門的に学んでいると考えると本当にすごい事だなと思います。
自分自身の同じ頃を振り返ってみると、まだまだ、漠然と将来の事を考えていて、たまたま立ち読みした雑誌

ばと思います。
どうぞよろしくお願いします。

にある建築家の特集があり、それを読んで憧れ、建築ってどんな仕事だろうと興味を持ったくらいの時期でした。
興味を持ったことを学べる高専という環境があるという事は、素敵な事で、これから、その道に進んでいく学生の方々にとって大切な場所になると思います。 そのような学生の方々の大切な場所をより良い環境にしていくのが施設係の仕事だと思っています。 小さな修繕から、大きなキャンパスの将来計画まで、
鹿児島高専で行う業務は、とても幅が広く自分自身、大変、勉強になります。ここでの仕事を通して、大変良い経験をさせてもらっていると感じています。
在学中の学生さん達はもちろん、卒業された方や地域の方々、そして、これから鹿児島高専で学んでみようと思っている方々に良いキャンパスだなぁ。通ってよかったなぁ。通ってみたいなぁ。と感じてもらえるような環境に少しでも近づけるように一生懸命、頑張りたいと思います。
また、そのような仕事からさらにモノづくりに興味を持ってくれる学生さん達が増えてくれたら良いなと願います。
いろいろと至らないところも多々あると存じますが、ご指導ご鞭撻を賜わりますようお願い申し上げます。

―47―

学生課学生係

取附

寿美

一般教育科・化学

平成 29 年 4 月 1 日付けで、学生課学生係保健室に着任しました取附寿美と申します。昨年度までは、鹿児島大学病院で看護師として働いておりました。
今年度から保健室は 2 人体制になりました。当初の頃は、 来室した学生に「 保健室の先生はいますか？」「事務の方ですか？」と尋ねられることも多く、分からないことだらけのスタートでした。また学生から「先生」と呼ばれ、先生と呼ばれることに慣れていない私は「はぃ・・」と自信のない返事でしたが、学生からすれば私も保健室の先生。足りない知識を勉強して成長していきたいと思います。
学生の皆さんから時々、教科書や課題を見せてもらう
事があります。方程式に記号に内容はどれも分かりません。専門用語も初めて聞く言葉が多く「次の授業は機構（機構学）です。
」→「高専機構？」。
「子回（電子回路）のテストです」→「司会？視界？しかい・・・」私たちの珍解答にみなさん優しく教えてくれます。
また男子学生に比べ圧倒的に数は少ない女子学生です
が、理系の勉強ができ、ロボギャルズとして物づくりの楽しさを伝えている姿「かっこいい」です。卒業後の就職を悩む女子学生には、資格を生かし仕事は続けたほうがいいよとアドバイスしたこともあります。やはり同じ女性として「人生を強くたくましく、きらきらと生きて欲しい」と応援しています。
高専に入って驚いたことは、体育祭の櫓絵と応援団のすごさです。今年はあいにくの雨となりましたが、雨の中でも乱れのない演舞の動きと団結力に圧倒されてしまいました。櫓絵の鮮やかさにも見入ってしまいました。
体育祭前は、応援団の練習で膝や腰の痛みを訴え、体調がすぐれなくても学校を休めないと来室する学生も多かったですが、やりきったことへの学生の達成感や涙、充足感をみていると、ひたむきに頑張った学生の苦労が報われて一緒に喜んだ瞬間でした。
半年が経ち、エプロン（保健室用）で分かってくれたと、グランドの向こう側から手を振ってくれる学生や、「またケガをしたら保健室に寄りますね」と声を掛けてくれ
る学生も増えてきました。身近に感じてもらえているのであればうれしいです。最近では、進路や友達などの悩みを打ち明けてもらえ、たわいもない話でにぎわせても
らい、逆に私も若い感性からたくさんのエネルギーと学びを得ている毎日です。
最後に、着任前はいろいろと不安も多かったのですが、教職員の方々には丁寧に教えていただき感謝しております。これからも、学生のみなさんが笑顔あふれる学校生
活を送れるように精一杯サポートしていきたいと思っております。どうぞよろしくお願いいたします。

大竹孝明

私は、平成 3 年 4 月に一般教育科（当時は一般教育科
理系）の化学担当助教授（現准教授）として、大分大学の工学部化学環境工学科（現応用化学科）の助手を経て本校に赴任してからこの 3 月で 27 年が経ちますが、3 月をもちまして本校を定年退職することになりました。
この間、一般教育科理系の科長、地域共同テクノセン
ター長、広報委員会委員長、総務・企画、国際交流及び地域連携担当の副校長等を担当致しましたが、多くの諸
先輩方、教職員の皆様、学生の皆さん並びに保護者の皆様の多大なるご協力とご支援を頂いたお陰で何とか遂行できました。先ずは、心より深く感謝申し上げたいと思います。
私は、昭和 54 年 3 月に鹿児島大学大学院の学生生活を終え、教員の仕事を始めてから 39 年が経ちますので、半分以上を本校で過ごさせてもらえたことは本当に有り難かったと思っています。多くの先生方や若い学生の皆さんといっしょに過ごせたことは幸せで貴重な時間となりました。
赴任した頃の本校は土曜日が半日で授業があったりと、今とはすっかり様子が異なっていました。それから大きく変わり、戸惑いや判断に迷うことも多かったのですが、教員を続けることができたのは本当に良かったと思っています。
特に、地域共同テクノセンター長として、平成 17 年に地元企業と設立したベンチャー企業の㈱隼人テクノの立ち上げ、経済産業省の平成 17 年度「電源地域における雇用促進対策調査事業」( 高専等の活用による地域企
業の若手技術者への現場技術教育に関する F/S 調査 )、及び平成 18 年度経済産業省の「高専等を活用した中小企業人材育成事業」( 鹿児島県における環境にやさしい
農水工連携支援自動化機器システムの開発技術者育成 )を担当しました。
また、広報委員会委員長としては、平成 21 年度から
26 年度までの 6 年間、独立行政法人科学技術振興機構(JST) の「科学コミュニケーション連携推進事業機関活動支援」( 小中学生のためのものづくり・科学教室「鹿児島高専の日」) に採択され、鹿児島市立科学館との共催で実施しました。
このように、産学官及び地域連携や理科教育等の推進に少なからずお役に立てたのではないかと思っております。
私の方は、4 月以降も再雇用の短時間勤務で残ることになっており、これまでと同じように授業等を担当していきます。微力ながら鹿児島高専のために貢献したいと考えておりますので、今後ともよろしくお願い致します。 最後に、高専を取り巻く環境も一段と厳しくなってい ま
すが、本校のこれからのさらなる発展と、皆様方の益々のご活躍とご健康を祈念して、退職の挨拶とさせて頂きます。
長い間、本当にお世話になりありがとうございました。

―48―

～

啐啄同時」：人との出会いに感謝～
事務部長

三原

技術室

油田

功二

和宏
あっという間の 40 年余りでした。
平成 30 年 3 月 31 日をもちまして定年退職を迎えるこ

この設備の調達をお願いします。 無造作に渡されたとになりました。

書類には、大凡縁がなかった数百万

私が、鹿児島高専に採用されましたのが、昭和 52 年 6円の数字。
( 私 ) どうしたらいいのですか ? 自分で考えてください。
( 採用まもない時期に ) つい発した言葉でしたが、学生気分が抜けきらない頭に冷や水を浴びせられたようで、

月、事務部の学生課実習係でした。なんと今をさかのぼること 40 年あまり前のことになります。その当時、実習工場内に技術員室があり、そこには、5 名の方が勤められており、旧国鉄（現 JR）の工機部出身の 3 名の年

稚拙な自分の言動に恥ずかしい思いをした事が、昨日の配の方々と私と年齢が一回りくらい上の個性あふれる先ことの様に心に残っています。

輩方 2 名でした。国鉄 OB の方々は、いかにも職人という感じでわが道を突っ走る感に溢れていました。この一四苦八苦した書類の出来はどうであったかよくは思い種独特な環境の中で自分なりにやっていけるかとても心出せませんが、先ずは自分自身で悩み・考えるという社配でしたが、皆さんとてもいい方ばかりで、すぐに溶け会人の心構え ( 個人の勝手な思い込みです ) は、ここか込んでいくことができました。
当時、機械工学科は 2 クラスあり、私の担当する実習ら始まったと思っています。
〜その後もつかず離れず指導いただいた諸先輩方に感謝しています。〜
国立大学、青少年教育施設、高専機構と貴重な経験を積ませてもらい現在に至りますが、時代変化の波を受けの中に手仕上げ実習がありました。1 年次に 2 班編成で鋳造と手仕上げ実習に分かれて実施され、手仕上げ実習のほとんどの時間をはつり作業とやすりがけに費やしていました。工場内には長時間ハンマーの音が鳴り響いており、素材が鋳鉄だったこともあり、実習が終わったこ

ながらも決してこのことを忘れることはありませんでし

ろには、手や鼻の中が真っ黒になっていました。汗だくた。

になりながら、いかにも体を使って、ものづくりをやっまた、異動先では、自分の未熟さに気づかされる事ばているという充実感があり、今にして思えば、とても懐かりで私自身の道標とさせていただいた方々との出会い

かしいです。現在の実習工場は、空調設備も完備され、があり多くの助言をいただきました。

快適な環境の中で、基本的な工作法だけでなく、最新工
作機械も導入され、時代の流れに即した内容の実験実習

近年は社会構造も変化し人も予算も制限を受ける中で教育現場や管理運営等に苦難の時期です。その様な状況でも特色を持った取り組みをスピードを持って実施し成果を得なければ評価されません。例えればアメーバー様に環境へ柔軟に姿形を変えられる力に加えスピードを持って成果を得ることが求められていると思います。

が効率的に実施されており、高専の目指している世界を支えるエンジニア育成の一翼を担っているものと確信しております。
私の在籍している技術室は平成 12 年度の組織化に伴い、それまで別々だった活動場所を一元化することにより、これまで個人が蓄積してきたスキルを共有できる環
境が整い、現在では実験実習等の教育支援に関すること

これまでにも本校では、隼人錦江スポーツクラブ、9だけでなく、地域貢献、研究活動など、様々な業務を円

高専連携事業など、他の高専に先駆けて取り組みその成

滑にこなしていける部署になっております。これもひと果は高く評価されておりポテンシャルは十分です。

えに、技術室 OB の先輩方や技術長をはじめとした技術

私はこの三月末で退職となりますが、教職員の皆さん

職員一同の日頃の努力のたまものだと思います。
高専に感謝、人に感謝 定年退職まで、無事に勤めるの理解と協力があればこの難局はきっと乗り越えられることができましたのも、はずと強く信じています。
九州の雄、鹿児島高専が益々発展される様エールを送り挨拶といたします。

鹿児島高専という恵まれた環境の職場とこれまで何かとお世話になりました教職員の皆様のお蔭だと心より感謝
しております。
最後になりましたが、皆様方のご健康とご多幸と鹿児島工業高等専門学校の益々発展を心より祈念申し上げます。
本当に長い間有り難うございました。

―49―

29
教育研究功労者及び教育研究奨励賞は、本校の教育、研究、学校運営及び社会貢献に関して、特に顕著な功績を挙げた方を表彰するものです。
この表彰者の推薦を各委員及び各学科長等に依頼し、3 名の推薦がありました。平成 29 年 12 月 8 日（金）に教育 研究表彰選考委員会を開催し、選考の結果、大竹孝明教 授、川添敦也教授、油田功二技術専門員の 3名が教育研 究功労者に決定しました。
一般教育科大竹孝明教授は、永年にわたり地域・産学官連携、広報、理科教育支援及び国際交流の幅広い分野
で特に顕著な功績を挙げられました。都市環境デザイン工学科川添敦也教授は技術士第一次試験受験指導及びデザインコンペティション参加を通じ、本校学生の学習意
欲の向上に関して特に顕著な功績を挙げられました。技術室の油田功二技術専門員は本校の実習教育に精励し、特に学生への安全管理の取り組みを永きにわたり推進し、事故の未然防止に関して特に顕著な功績を挙げられました。
平成 29 年度教育研究功労者の表彰式が、平成 30 年 1
月 26 日（金）に行われ、表彰状及び記念品がそれぞれ授与 されました。

―50―

て半年間の特別講義です。TOEIC の受験を前提にした外部の専門講師による講義です。
本科生と専攻科生 海外インターンシッ
副校長（国際交流・地域連携） 塚本

プ 1．企業インターンシップ

公秀

海外の企業 ( 主に日系企業 ) に 2 週間から４週間のイン
ターンシップを経験するもの。 2．アカデミックインター

10 年ほど前までは就職面接で学生たちは「海外赴任がンシップ 海外の大学の研究室や研究所に 2 週間から４週ある場合はあなたは行けますか」との質問を受けていま

間共同研 究に参加する。５年生用に海外の大学の授業にした。最近の面接ではこの質問を受けたと聞きません。

参加する ものもあります。

おそらく聞く必要がないからだと思います。「高専卒は英語論文の書き方講座

若いから海外赴任に適している」と企業の方から聞いた

卒業研究、特別研究の成果を海外発表をしようとすることもありました。技術職は仕事で海外に行くのは常態

学生、専攻科生の中間発表、特別研究論文を英語で執筆化しており、企業でのグローバル対応が進んでいるからしようとする学生へ外部の専門講師による講義です。 国だと思います。

際シンポジュウム ISIE

一方内定をもらった学生の中には 12 月ころから急に

本校と海外の大学との共催の国際シンポジュウム開催

英語の勉強を始める学生が見られます。聞くと「TOEIC

海外の学生、九州・沖縄の高専生が集まっての研究発表○点 ( 企業に点数は違うようです ) 持たないと新入社員会で、国内外の大学の先生の参加があります。

研修終了後 TOEIC 試験を受けさせられるので今のうちから勉強しています」と言うのです。社内での資格に

これらのプログラムでは、海外研修とインターンシッ

TOEIC が使われているは私たち教職員も知っていました

プは自己負担が必要ですが、他は TOEIC の 500 点突破講が、内定後に TOEIC の点数を要求しているのはこの 10座の TOEIC 受験料以外無料で学生に提供しています。

年くらいの新しい動きのようです。
さて、マスコミの報道等から国立大学や高専はグロー

これ以外に本年度はスウェーデンのストックホルム

バル対応に力を入れているのは知られてきました。大NIT 校や大学の先生を招聘し、本科生に PBL 形式の特別学への編入試験に TOEIC の点数を推薦条件に入れたり、演習（７月）を実施しました。内容がゲームで人気のあTOEIC の点数によって学業成績の推薦条件を緩和している VR( 仮想現実感 )/AR( 臨場感 ) であったため 3 回の講る大学があります。本校は 3 年前から 9 高専連携事業と義には希望学生が殺到して受講できない学生も出てしま

して九州・沖縄の高専の中心となり学生の海外派遣に力いました。

を入れてきました。その結果ですが 3 年生までの研修プ

このように本校学生をグローバルに活躍できる技術者

ログラム数は本校が県内では最大であることも知られてとして育成するプログラムを実施しています。

きました。
本校では、昨年から学生の英語コミュニケーション能力を上げるために、海外研修だけでなく多くのプログラムを実施しています。そこで、本校が学生にグローバル

次のページからこれらのプログラムに参加した学生の声を掲載します。本校のグローバル教育の素晴らしさの一端でもご紹介できれば幸いです。

教育としてどのようなプログラムを提供しているかを紹介し、参加した学生たちの声をご紹介したいと思います。

これらの研修の中で、学生たちは海外での授業を受けていますが、この授業は日本の授業と異なりアクティブ
ラーニングや PBL と言われる形式で実施されますので事

4 月 海外研修参加学生による特に低学年生への研修報
告会（楽しい海外の話が聞けます）

前の調査や学習、グループワークで進められる新しいス
タイルの授業です。

１年生 English Camp: 外国人講師による英語だけで過ごす日 海外研修の環境を経験しようとするプログラム
本科生 内容の異なる 3 種類の海外研修プログラムがあります。
1 海外異文化体験 ベトナム、台湾、スウェーデン
2 英語研修 ハワイ、タイ、ニュージーランド
3 デザインキャンプ シンガポール、香港 さらに TOEIC の 500 点突破講座があります。
TOEIC の 500 点獲得を目指す希望学生に、放課後を使っ―51―

だそうで、スウェーデン語では定冠詞もくっつけるのかと驚きました。
情報工学科３年

市川

僕はホームステイでフェリーに乗ってギリンダ

知春(Grinda) という島に行きました。スウェーデンにはた
くさんの島があり、それはその一つです。あまりに島が

僕は十時間ほどのフライトを経て、スウェーデンへ海多いので島に名前をつけきれないのではないかと思いま

外研修に行きました。僕にとって初めての海外経験でししたが、全ての島に名前は付いているとホームステイ先た。福岡空港 (FUK) からヘルシンキ空港 (HEL) を経由しのお母さんが言っていました。その島には苔やきのこがて、そこから乗り換えてアーランダ空港 (ARN) へ行きま

たくさん生えていました。中でも図鑑でしか見たことのした。十時間で行けるというのは近いのか遠いのか感覚ないベニテングタケを見たときは感動しました。
「これがおかしくなってしまいそうですが、少なくとも日本とは毒があるから食べられない」とホームステイ先のお父

スウェーデンの時差はサマータイムを入れて七時間もあさんが言っていて、図鑑に書いてあるのを見たことがありました。

るから知っていますと言いました。すると、ホームステ

初めての外国は厳密に言うとトランジットで入国審査

イ先のお母さんが「日本語ではそのきのこはなんて言うをしたフィンランドということになりますが、空港からの？」と聞いてきたので、答えたところ、少し神妙な顔

外に一歩も出ていないので、事実上スウェーデンが初めをしました。僕は「ベニは赤、テングは日本のモンスターての外国でした。ユーロ圏内では一度入国すると自由にで、鼻が長くて、このきのこの柄の部分がそれに似てい移動できるので、フィンランドで入国審査をしたあとはるからテング、タケはきのこという意味があるから、そそのままスウェーデンに入りました。フィンランドの入れでベニテングタケといいます。
」と説明をしました。

国審査は指示されて出した帰りのチケットを間違えた

すると、「しいたけのタケもきのこという意味ですか？」り、審査官の英語が聞き取れなかったり、結構焦りましと聞いてきたので、僕はしいたけを知っているのだと驚たが、無事に入国できたのでほっとしました。

きました。

スウェーデンに入国してすぐに円 (JPY) をクローナ

他にもスウェーデンで聞かれた質問には、「北朝鮮に(SEK) に両替しました。入国初日の夕食は班行動でレス

ついてどう思うか」「政治についてどう思うか」や、「日

トランに行くといういきなりハイレベルなイベントがあ本の省庁について教えて欲しい」など難しい質問がありりましたが、英語が得意なクラスメートがレジの人と会ました。中でも一番難しい質問だったのは、「日本の警話してなんとか乗り越えました。

察はどのような割合でどのような種類の仕事をしている

向こうには炭酸飲料がたくさんあり、炭酸が飲めないのかな。百分率で教えて欲しい。
」でした。どなたか知っている人がいたら、僕とその人に教えて欲しいです。 普僕にはそこが少し大変でした。
スウェーデンの母国語はスウェーデン語で、標識や段僕が知らないような分野（政治や経済など）が日常 的

看板にはスウェーデン語が白い文字で優先的に表示さな会話に上がってくるというのが、面白かったです。 まれ、英語はその下に黄色い文字で書かれていました。レ

た英語の聞き取りがなかなかうまく聞き取れなかった り

ストランのメニューには英語が書かれていなかったり言えなかったりしたので、自分はもっと英語を勉強す べ

して、そのときはスウェーデンの学生に翻訳してもらっきだと思いました。スウェーデンへ行く前には考えら れたりして、助かりました。日本人は日本人同士で話すとなかったような新たな思考が脳に芽生えてきて、とて もき日本語で話し、スウェーデン人はスウェーデン人同士

いい経験になりました。

で話すときスウェーデン語で話し、日本人とスウェーデ
ン人がお互いに話すときは英語で話したので、言語的に平等だったのが、お互い様という感じで良かったです。僕はスウェーデン語に興味を持つようになりました。スウェーデン語は少し可愛い感じがしました。例えば tunnelbana（地下鉄）は subway よりも可愛い感じがしました。そして英語とは違い、ドイツ語のようによく単語と単語をくっつける傾向にありました。例えば、
vattentank（水槽）は英語だと water tank と二つの単語になりますが、スウェーデン語では vaten（水）とtank（タンク）をくっつけて一つの単語にしていました。また Odenplan や Tegnerlunden など駅名や地名は大抵 an や en で終わることに疑問を抱き、スウェーデンの人に聞いて見たところ、それは英語で言うところの the

ベニテングタケ―52―

そのテーマパークに来たことがあるようで、私にペラペ
ラといろいろ説明してくれました。１割も聞き取れませ電気電子工学科４年

白坂んでしたが、今思えばその人の英語のクセはだいぶ強潤かったです。適当に相槌をうち続けるのも申し訳ないので、ときどき「あれは何？」という感じで質問しました。

私が参加したプログラムは、「テクニカルチャレンジ2017 ＠香港」です。鹿児島高専からは私のみの参加で、その学生には父へのお土産としておすすめの中国語の本を紹介してもらいました。

他は熊本、
有明、
北九州、
沼津高専から参加がありました。
海外に行くのは初めてで、事前の説明会も最低限のものだったため、かなり不安な心持で出発日を迎えました。
事前の英語の勉強に関しては、前期から単語を毎日少しずつ憶えた程度で、あとは出発日が近づいたときに、１年の英語演習の授業で使っていたキクタン英会話（海外旅行編）をざっと見直しました。キクタンを見直しただけでも不安はある程度和らぎました。私にとっては、入国審査さえ問題なく通過できれば良かったのです。
私はこのような参加行事では必ず何か問題を起こし

次にたくさん話したのは B 君でした。3 日目の夜、中て、嫌な思いをして旅を終えるタイプの人間でした。小国の広州市で日本人の友達とコインランドリーに行こう

学校の修学旅行では財布を二度なくして先生に怒られ、と思い、香港の学生のうち仲がよさそうな二人組に同行

中学の修学旅行では旅館で茶碗を割ったという事件に巻をお願いしました。しかし二人もその街の土地勘はない

き込まれて最終的に私が支配人さんに謝りました。しからしく、コインランドリーには辿りつけませんでした。

し今回の 11 日間に及ぶ海外研修では特に嫌な思いをし１時間以上も暑い街中を歩かせてそのまま帰るのは申し

た覚えはありません。この夏の私はいろいろと準備が良訳なかったので、セブンイレブンでお菓子とジュースをかったからでしょう。香港へ出発する前日に上京した私

二人に奢りました。帰り道、それまで私とほとんど会話

は、羽田空港の国際線ターミナルでの集合場所を確認しをしていなかったＢ君に「What’s your major?」と話ました。事前に実際に行くことで当日慌ててもスムーズしかけました。その人の専門は建築工学で、空調設備にに着くから、という狙いでした。しかし、当日は集合時

興味があるようでした。それからも会話は続き、非常に間の１時間前には集合場所に到着していましたが担当の有意義な体験ができました。せっかく海外研修に参加し先生（初対面）をすぐに見つけることができず、結果的ているのだから、もっと積極的に英語で会話しようとこに 10 分遅れました。

のとき思いました。

さて、ついに日本を出発し、香港国際空港に到着しま

５日目、中国ツアーが終わり、ようやく香港での技術した。ターミナルを歩いてもあまり外国という印象は受課題プログラムが始まりました。私は偶然近くにいた香

けませんでした。案内に英語が使われているのは日本で港の学生Ｃ君をパートナーに誘いました。彼はかなりのもよくありますし、中国に接している香港ですから漢字オタクで、私よりも日本のアニメやゲームに詳しかったが主に使われていました。一番気にしていた入国審査はです。以降の香港滞在において私は何度もＣ君と外食に一言も話すことなく終わりました。英語どうこうよりも行きました。ショッピングモールを歩いているときに、審査官に素っ気なくパスポートを受け取られて日本は優

彼から何度「Let’s try it.」とか「Just taste it.」

しい国だと実感しました。他の素っ気ないエピソードとと言われたことでしょう。おかげで私も try の発音に相して、日本人の友達とケンタッキーに入店したときの話

当の自信がつきました。謎エピソードですが、彼はとあがあります。レジで慣れないメニューを見ながらおどおるお持ち帰りのすし屋さんでやたらと日本人である私にどしていたらあっという間に店員が私たちの後ろの客に「買えば？買えば？」と勧めてきたため、いくつか知っ

注文をきいていました。審査を終えたら到着ロビーで香ている寿司を買いました。味は普通でした。そして彼は港の学生と合流し、バスで中国ツアーに出発しました。

何も買っていませんでした。

香港では第二公用語で英語が使われており、香港の学生

香港では夜は街に出かけました。ある日私は日本人のは日本の学生より圧倒的に上手に英語が話せていまし学生と「尖沙咀」地区のチョンキンマンションに行きまた。少し自信がなくなりましたが、ネイティブな英語とした。ここでは格安で両替ができると評判です。建物のいうほどではなく、みんなクセが強かったです。

中はインド系・アフリカ系の男ばかりで、いかにも日本

今私が憶えているなかで最初に香港の学生と 1 対 1 で人ぽい容姿の友達は何度も声をかけられていました。私

まともに会話したのは二日目の中国の古い町並みのテーはどちらかというと東南アジア系の顔つきであるため、マパークに行った時です。その学生（：Ａ君）は以前も一度も声をかけられませんでしたが、やはり恐かったの―53―

で二度と来たくないと思いました。 このプログラムでは【マレーシアでの生活】 期間中は校内の学生寮にお世話になりました。また、とても有意義な、楽しい体験をすることができました。英語については、海外経験を積ん

マレーシアはイスラム教の国でもあるので校内にモスクだという点で自信はある程度つきましたが、その後ほと( 礼拝堂 ) や祈祷室が数多くあります。異教徒の私たち

んど勉強をしなかったせいかＴＯＥＩＣのスコアは下がはモスクに入ることを禁じられていますが、学生寮にありました。結局は参加後も調子にのらずに英語の勉強はるイスラム教のサラート ( 礼拝 ) を直接見学することが続けるべきだと思います。

できました。イスラム文化に触れることは私にとって素晴らしい体験でした。また、学内でできた様々な国からの友達は今でももちろん貴重なつながりです。LINE や
Instagram ですぐに友達になり、その友達を通じて、一人で行くことはできないナイトマーケットや王室のある宮殿など訪れることができました。近年急速な発展を遂

建設工学専攻１年

中村げるマレーシアは期待と活気に満ち溢れていました。

友哉

また、
期間中数多くのアプリが私を助けてくれました。
分からない単語をオフラインですぐに表示してくれる

本年度の夏季休業中、
私は本校と包括的交流協定 (MOU)「Google 翻訳」、また同様にオフラインでも利用可能を締結しているマレーシア工科大学 (UTM) に平成 29 年 9

な「Google Map」
、日本語で海外のホテルが予約できる

月 10 日から２週間、土木工学部地盤・交通工学科岩盤「Expedia」、スマホ 1 つで配車してくれる人を探してく

工学研究室に所属し、授業や研究活動に専念しました。

れるサービス「Uber」、など最先端のアプリを駆使して私が高専に在籍して 6 年、入学当初は「グローバル化」

効率的に生活することができました。ぜひ今後の参考にという言葉は、米国や欧州、日本などの先進国を対象になれば幸いです。

考えていた言葉だと思っていました。しかし近年の「グ【海外に興味のある方へ】 本校はグローバル高専指定校とローバル化」は、むしろマレーシアなどの新興国へ展開

して、様々な取り組みがされています。マレーシアへのインターンシップは英を行っております。グローバル高専事業とは、世界に通語を学ぶことのみを目的とせずに急速に発展を続ける新用する技術者の育成を目指し、プログラムを実施する事

興国の活気、多民族国家ならではの国家事情を肌で感じ業です。そのほかにも、夏季休業中には海外研修や海外られると思い、今回インターンシップに参加しました。

インターンシップの募集が数多くあります。私自身、実【マレーシア工科大学の特徴】

際には英語は得意と言えません。しかし、現地の学生はマレーシア工科大学は Johor Bahru の Skudai という気さくに話しかけてくれ、精一杯コミュニケーションを場所に位置しており、マレーシアで最も歴史ある理工系

取ろうと努めてくれます。そのような体験で英語の勉強大学です。また、マレーシアにおけるエンジニアの 3 分のモチベーションが上がり、学力向上にもつながると思の 2 を輩出している国立の研究重点大学であり学生数はいます。気負いにならず、まずは行動することを推奨し

約 3 万人と非常に多いのが特徴です。2017 年現在のマます。

レーシアの大学ランキングでは２位と非常に名高い大学【おわりに】 本インターンシップを進めるにあたり、堤隆でもあります。

教授には【インターンシップ実習概要】 私は建設系で岩盤工学を日頃から進捗を気にかけていただき、またマレーシア工

専攻していることから地質工科大学上級講師 Dr.Rini には本インターンシップ期間

学や物理学の授業や岩盤工学研究室の研究活動に参加さ中、多くの御指導御助言を賜りました。ここに深く感謝せていただきました。マレーシアの公用語はマレーシアの意を表します。バディの Buzri を始め、現地の学生の語ですが、多民族国家であることから専門科目の授業は皆様、家族、高専の学友には御協力ならびに温かい励ま

すべて英語で行われています。そこで、それまで知らなしのお言葉をいただき、あわせて御礼申し上げます。

かったフォーマルな英語および専門的な英語を学ぶ機会を得ました。
また、9 月 20 日には Mini International Symposiumin Civil Engineering が開催され、特別研究のテーマである「岩盤材料の引張強さ計測の精度向上」に関する発表を行いました。他に 9 名の学生が発表しましたがすべて大学院生でした。先方も日本の高専の実力を高く評価しており、年齢的には学部相当ですが、この発表会では大学院生と同等に扱ってもらいました。

―54―

いたのに何故か！私のプレゼン資料だけ上手く動かなかったのです。（原因は、パソコンソフトのバージョン
機械・電子システム工学専攻２年

天磨の違いでした）私は結局、プレゼン資料がほぼ無い状態

智で発表するはめになりました。冷や汗で顔はびしょび
しょ、とても恥ずかしかったのを覚えています。人生初の国際学会は最悪だったと断言できます。

私はクリスマスの時期に韓国で開催された国際シンポジウムに参加しました。参加したきっかけは些細なこと

これだけ見ると、悲惨ですが、幸いなことに、私はこです。昨年は海外インターンシップで中国へ行ったり、の経験を次に生かすことができる機会が多くありまし鹿児島県青少年派遣事業で香港に行ったりと、様々なこた。

とに挑戦していました。それなら韓国にもついでに行っ授業で英語のプレゼンを行ったり、今年度の青少年派てしまおうという軽い気持ちで申し込んだのです。 結論

遣団員に失敗談として話したり。一度失敗したからこそ、から言ってしまうと、申し込んだ後で後悔したこと は別の機会で自信をもってそれができました。面白いことありました。英語の論文を書く、プレゼン資料を作る、に、経験が自信となって返ってくるのです。

発表練習をする…。正直面倒だし、英語なんてストレス

他にも、今年は就職試験がありました。面接は当然、の塊でしかないです。
（少なくとも私は）しかし、それ日本語です。面接が英語でないというだけで謎の余裕が以上に得られた経験というものがたくさんありました。

生まれます。海外様様です。

ここでは、あえて“苦い”経験を挙げてみようと思い

私は、普段の日常生活ではできない経験ができるといます。国際シンポジウムの当日の出来事です。前日にプ

う点が、海外へ行く大きな魅力だと思っています。皆さレゼン資料のチェックや、発表練習を済ませて、自信満々

んも、ぜひ軽い気持ちで申込書を書いて、海外へ行って、（半分は強がり）で自分の出番を待ちました。私は休憩

たくさんの恥ずかしい思いをしてみてください。

時間の終わり後の一発目でした。休憩時間中にプレゼン
資料のセッティングを行います。
事件が起きたのはその時です。韓国の学生が用意してくれたプレゼン用のパソコンにデータを移し、ファイルを開きます。…動きません。今まで他の学生が発表して平成 30 年度の夏季研修プログラムの紹介―55―

専攻科 2 年の専門教育→大学院の講義にも遜色のないﾚﾍﾞﾙの知識を習得できます。ｺｽﾄも安い！さらに大学院
平成 22(2010)年度

機械工学科卒業にも行くことが出来ます。

松元 遼太

5 年間同じ学び舎で過ごした級友→

一生の友人 皆さんが就職した場合、社内外含め、有名大学院を出
平成 29 年度の卒業生・修了生のた社員、あるいは高校卒業の経験豊富な、優秀な社員た皆様、この度はご卒業おめでとう

ちと一緒に仕事をすることになります。そのような環境ございます。鹿児島高専専攻科をで一技術者として技術で利益を出したり、生産性を上げ修了し、社会人 3 年目になった皆たりして業績を出さなければなりません。しかし、心配さんの先輩として、お祝いの言葉

ご無用！我々は高専生活で数多くの素晴らしい経験を得とさています。先ほど述べたように、専門的な教育もさるこ

せていただきます。

簡単に私の経歴を紹介させてい ただきます。

とながら、自分でﾓﾉを作ったり、援団で鍛えたりして得2011 年 3 月

機械工学科卒業た根性を武器に、十分に戦っていける素養を身に付けて2013 年 3 月

専攻科

いるはずです。実際に在学中は問題児 ? だらけだった機2015 年 3 月

機械・電子ｼｽﾃﾑ工学専攻修了

九州大学大学院

械工学科の我々も、海外を飛び回り、開発で結果を出す

総合理工学府 大気海など、華々しく活躍しています。
（渡辺先生、田畑先生、

洋環境ｼｽﾃﾑ学専攻修了
2015 年 4 月

AGC 旭硝子 生産技術部

就職 現在私は、在学中は大変お手数おかけしました．
．．
）
ただし、未熟な面も数多くあることを忘れてはいけま

AGC 旭硝子という会社でｶﾞﾗｽ成形用のﾌﾟﾗﾝﾄの開発や建設などのｴﾝｼﾞﾆｱﾘﾝｸﾞ業務を行っています。

せん。私が社会に出て苦労していることを紹介したいと入社してから自動車ｶﾞﾗｽﾌﾟﾚｽ装置の開発や、中国の新工思います。身に覚えがある方は、ご参考ください。
ねずみ講、ﾈｯﾄﾜｰｸﾋﾞｼﾞﾈｽ、宗教勧誘には気を付けましょ

場建設ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄを担当するなど、がむしゃらに働いていう。鹿児島と違い、都会には実に様々な人がいます。美ます。

人や人当たりがいい人が、急にｾﾐﾅｰなどの話を持ち掛け

AGC 旭硝子は、ｶﾞﾗｽやﾌｯ素系素材を生産する総合化学品ﾒｰｶｰです。あまり聞きなれない会社かもしれませんが、てくることがあるので要注意です。

皆さんがお持ちのｽﾏﾎや PC、液晶ﾃﾚﾋﾞ、自動車、建築物等、IT ﾘﾃﾗｼｰを高めましょう。ｴｸｾﾙ、ﾊﾟﾜﾎﾟ、CAD、Skype

様々なところで使用される素材を世界中に提供していま等のｶﾞｼﾞｪｯﾄは使いこなせるようにしましょう。ｼｮｰﾄｶｯﾄ

す。100 年以上の歴史がある良い会社です。在校生の皆ｷｰも確実に覚えておきましょう。

さん、ぜひ面接にご応募ください！

ﾌﾞﾗｲﾝﾄﾞﾀｯﾁは必須です。ﾀｲﾋﾟﾝｸﾞ速度を速めることは、仕事のｽﾋﾟｰﾄﾞを上げることと直結します。

私は、鹿児島高専を卒業できた誇りを、社会人 3 年目になった今、ひしひしと実感しています。

教養を身につけましょう。業務連絡はﾒｰﾙが主です。

私も学生のころは皆さんと同じように、5 年間級友と文章校正能力、ﾋﾞｼﾞﾈｽﾒｰﾙ形式や敬語等学びましょう。

寝食を共にし、3,4 年次は週ﾚﾎﾟ地獄に苦しみ、ﾃｽﾄ前日

また歴史、小説、地理や鹿児島のご当地ﾈﾀは、社内・社は激ｼｺでたえ、毎日部活動に励みました。しばしばｵｰﾊﾞ

外含め多くの人たちと会話のﾈﾀになります。英語、中国

ｰｻﾞ○ｪﾝｽして天降川に釣りに行ったものです。

語も話せれば、さらに世界が広がるでしょう。

世間一般の青春とは無縁の高専時代を過ごし、現在に常に相手を思いやり、謙虚さを持ちましょう。会社は至るわけですが、これらの経験が社会を生きるうえで、多くの方々の働きにより成り立っています。我を通すだ

さらに仕事をするうえで、非常に大事な経験だと今は胸けでは仕事は回りません。高専生の純真無垢な素直さをを張って言えます。下記に代表的な例を挙げます。

忘れないようにしましょう !
最後に皆さんに伝えたいことは、高専 5 年間を過ごし5 年間の寮生活→どこでも寝食が可能な頑丈な体を形た級友は一生の友人だということです。

成。ｱｼﾞｱ諸国の出張に行っても No Problem。
朝の挨拶運動、応援団の経験→人前で物怖じしない度社会に出たら、天を仰ぎたくなることが沢山あります。

胸やｶﾞｯﾂが身に着きます。
（朝の挨拶運動がなくなった

息詰まった時は、級友と飲みに行ったり、連絡したりすと聞いて非常に残念でなりません）

ることで、きっと勇気づけられるでしょう。

3,4 年時の週ﾚﾎﾟ→

以上、社会人 3 年目でおこがましい内容でしたが、皆一夜漬けで何とかしのぐ火事場さんへの励みの言葉として、締めさせていただきます。

のﾊﾞｶ力（たまにどうにもならない時もあります）
5 年時の卒業研究→短期間で、分からないなりにも、
何かしら形にすることができる力
1 年から 7 年生（専攻科生）多様な人材→

分け隔てなく人付き合いできるコミュ力。

―56―

電気電子工学科 36 期生（2003 年卒） 鹿児島
テレビ放送 株式会社 川上

平成 26 年電子制御工学科卒業

西村 優作

孟法
皆さんこんにちは、初めまして。私は平成 26 年に電子制御工学科を卒業した西村と申します。

私は、現在 KTS 鹿児

私の紹介をさせて頂きますと、卒業後にキヤノンファ

島テレビで技術の仕事に携わっております。
社 内 の 200 台 以 上 ある PC のネットワーク

インテックニスカ株式会社に入社し、調達と呼ばれる部門で、コストダウンと製品の開発段階の製品原価コストの試算を行っています。仕事は傍から見れば事務職ですの運用や鹿児島ユナイ
テッドなどのサッカー

が、実は技術系の知識が無いと出来ない仕事です。日々、

中継・春の高校バレー中継など様々な業務を担当しております。また、地震や台風などの災害があった時には、いち早く映像として情報を視聴者に届けるのが私たちの使命として業務に従事しております。

います。

高専を卒業し 15 年が過ぎようとしていますが、人生での一番の財産は「人と人との繋がり」です。高専では高校よりも長く先生方や友人と時間を過ごします。在深い業務です。製品を動かすには、心臓部である集積回

校生の皆様は今のうちに友人や先生とたくさん関わり、ありますが、その中でも、実装基板とハーネスのアセン「絆」を深めてください。
私は、5 年時担任の加治屋徹美先生と今でも親交があ

ブリ工程を分析して、その基板やハーネスの目標コスト

ります。28 歳の時、北海道情報大学という通信制の大学に編入したのですが、その入学のための資料作りに対してご支援をいただきました。そのような「繋がり」が縁で高専の在校生を前にした OB 講演などに声をかけて委託している取引先に見積からコストダウン交渉を行っ

会社で勉強をしながらより良い結果を追い求め頑張って卒業してから早 4 年が経ちますが、社会人になっても常に勉強が必要だなと感じています。私の業務は製品原価のコストの試算やコストダウンですが、実は結構奥が路を積んだ実装基板や、人間に例えると神経に当たる
ハーネス、関節に当たるモーターなど様々な電気部品がを算出したり、分析した結果をもってアセンブリ工程をたりしています。業務遂行のために日々、知らない事に触れ、勉強し、会社業績への貢献を続けています。

いただいております。今度は、私自身が転職での経験、大学編入などの経験をアウトプットする番だと思って取り組んでおります。高専 5 年時に、進学でなく就職を選んだ私が申したいのは進学か就職かを迷っている方は、
この先自分がどんなことをしたいか、どのような生き方をしたいのか、今一度見つめ直してほしいということです。私は、これまで 2 回転職しているのですが学歴が問われることは避けられませんでした。今では、大企業であっても不安要素があり、転職が当たり前になってきている世の中なので、学生の皆様は物事を多面的に捉えながら今後の進路を決めてほしいと思います。高専卒業後、最初に就職した会社では、J リーグやプロ野球などのス
ポーツ中継を行っていました。その経験を活かして、現在働いている KTS でもスポーツ中継の際にその経験が生かされています。現在でもスポーツ中継について、分かつまり、私が皆さんにお伝えしたいことは、高専を卒業することが終わりではなく、皆さんは人生のスタート
ラインに立ったばかり、ということです。大学や専攻科への進学、企業への就職などこれからの皆さんは新たな人生を歩んで行かれます。その新しい道を歩むということは不安に満ちたことだらけかと思います。ですが、何事も恐れずに、興味を持って学び、新しい「何か」を身に付け、自分の武器にして、日々邁進していって欲しいと思います。
また勉強か、と思った方もおられると思います。私自身、学生時代は勉強嫌いでしたし、皆さんの中にも義務感で勉強をされている方が少なくないと思います。ですが先にお伝えした通り、社会人になっても常に勉強をしなくてはなりません。そこで面倒臭いや、分からないな
どと投げてしまっては自分のためにはなりません。色々らないことがあるときには昔の先輩や後輩に相談しています。学校も社会も昔からの付き合いがすべて繋がっているのです。学生のみなさんも勉強が分からずに困ったら、迷うことなく友人や先生に聞けばいい、どんどん人な事に視野を広げて興味を持ち、先輩から沢山の事を学に甘えればよいのです。大切なのは「そこに飛び込む勇気」
です。それがコミュニケーション能力でもあります。
そうすると今度は自分が還元する番が回ってきます。そのときに、自分に何ができるかを考え恩返しすればよいになっても勉強という話ばかりでしたが、業務の事以外と思います。

学生生活をお過ごし下さい。

び、自分の力にすることが、これから皆さんがそれぞれ歩む道で一番大切な事だと思います。
これからの皆さんの人生はまだまだ長いです。社会人にも視野を広げて興味を持って、楽しんで下さい。失敗することもあると思いますが、きっとそれが糧になり決して無駄にはならないと思います。最後まで悔いの無い―57―

平成 26 年情報工学科卒業 室屋 知佐（平成 28 年電気情報システム工学専攻修了）

平成 22 年 3 月卒業

初めまして。私は 7 年間高専に在学し、2 年ほど前に卒業しました。現在は、県内で社会人生活を送っています。
卒業生として原稿を書く機会をいただき、社会経験浅
はかな私が何を書いたらいいのかと悩みました。悩んだ
挙句、高専の勉強について書いてみようと思います。
高専の勉強はとても特殊です。いわゆる一般科目の勉
強をしながら、各工学学科の専門分野の勉強もするからです。中でも専門分野の勉強は、難しく、苦しいと感じる時が必ずと言っていいほどあります。目に見えない小さな世界を表した、数字と記号の羅列を理解しなければならないので。私は、一般科目と工学の分野の勉強を並行で学び切ったこれまでの卒業生、そしてまさに今学んでいる現役高専生はとても優秀だと思います。
そもそも、勉強は何で大変なんだろうと考えているう
ちに、私自身が中学生のときに抱いていた、歴史の学習に対する不満を思い出しました。私は、昭和時代に生まれた自分の親は、昭和から平成の歴史を覚えなくてよ
かったのだから少しずるい、と思っていました。平成に生まれた私は、親が歴史を勉強したときより、多くのことを覚えなければならない、と。
ところで、これは歴史だけに限ったことではないと思うのです。特に工学は、100 年も 200 年も、何百年をもかけて、コツコツと積み重なってきたものが現在の技術や製品に繋がっています。その膨大な量の研究成果を 5
年にぎゅっと凝縮して学ぶのですから、大変なのも納得です。しかし、今日の工業技術は、昔に比べてハイなス
ピードで、更に進化し続けています。何十年か先の未来に工学を学び始める後輩たちは、私たちよりもっと多くのことを勉強しなければならないと思うと、少しラッ
キーかな、という気持ちも湧いてきます。
おそらく、私たちがそうであったように、勉強で苦しんでいる人たちはたくさんいると思います。少しでもその気持ちが楽になれば、と思い、工学から少し離れたところで働いている者として、正直な気持ちを書いてみました。私は工業に直接関わる仕事ではありませんが、高専での勉強は無駄じゃなかったと思っています。不思議なことに、7 年情報工学を勉強したからか、やはり工学に興味があり、ふと偶然、見覚えのある工学用語を見て嬉しくなることもあります。現役高専生のみなさんにも、そういう日がすぐ来ると思いますので、その日を楽しみに、ぜひ乗り切ってもらいたいです。応援しています！

土木工学科

宮内 優人

私は、鹿児島高専の土木工学科を卒業し、東海旅客鉄道株式会社（以下「JR 東海」）へ入社しました。現在は、
JR 東海において、中央新幹線建設の業務に従事しております。
学生の頃を振り返ると、たくさんの仲間に出会い過ごした素晴らしい思い出がうかんできます。私は、熊本県立天草工業高等学校を卒業し、鹿児島高専の４年生に編入しました。編入したころは専門科目など難しい授業内
容、その授業を平気で受けているクラスのみんなを見て相当戸惑いました。しかし、そんな私に声をかけ励まし、相談をすればひとつひとつ丁寧に教えてくれた友人たちのおかげで授業にもついていけるようになり、その後は自分の考えと友人の考えを出し合いながら切磋琢磨し、卒業まで勉学に励みました。
また、部活動はハンドボール部に所属しました。仲間と笑い、汗を流し、良い結果を目指しチーム一丸となって打ち込んだ日々を思い出します。
このように鹿児島高専では、素晴らしい仲間や友人に出会い、互いに日々刺激し高めあうことで自分自身のベースとなるものをしっかりと作ることができたと思います。そして、このベースは現在の会社生活においても非常に重要なものとなっています。
現在、私が JR 東海で従事している中央新幹線建設のプロジェクトは、東京～名古屋～大阪を結ぶ新たな日本の大動脈を作るという一大プロジェクトです。このプロ
ジェクトを推進するためには、単に構造物の計画～設計～施工というステップを進めるだけではなく、それらを行うために必要な各種調整をはじめ、周辺環境対策、用地取得、法令許認可、地元説明等ありとあらゆることを
社員自身が考え実行していくことになります。しかし、そのすべてを社員一人の力で進めることは決してできません。様々な専門性をもつ社員同士が、相手のことを思いやり、力を合わせながら協力してひとつひとつの業務を実施していきます。
これまでの私の経験からも、自分自身の思い・仲間の思い等様々な人の思いがまとまった結果、実際の構造物として形になったときの喜びは、とても素晴らしいものです。
このように、仲間と物事を進めていく力やチームワー
クは、私が業務を遂行する上で非常に重要なものとなっており、そこからはとても大きなものを得ることができています。
学生の頃に培い経験できる、専門的知識をはじめ、仲間と協力し物事を進める姿勢やチームワーク等は、学生生活を終え社会に出たのちも自分自身にとって非常に大切なものとなるはずです。 皆さんも学生生活をおくるう
えで、勉学はもちろんです が、仲間との出会いそこから得られるたくさんの経験を 大切にしていただければと思います。在学生の方は、残 りの学生生活を精一杯楽しみ、
良い経験をたくさんして 下さい。

―58―

平成 27 年度

機械・電子システム工学専攻修了

平成 20 年度

電気情報システム工学専攻修了

山下 翔伍

榊 紘平

はじめまして、私は専攻科を修了後、大学院進学をし、現在は東京大学大学院新領域創成科学研究科人間環境学専攻の修士 2 年に在籍しています。在籍している人間環
境学専攻は工学系全般を取り扱う専攻で、その中で私は、
熱流体工学系の研究室で可視化技術の研究を行っています。鹿児島高専からの進学実績も多くある専攻なので、興味のある方は、専攻科の進学担当の先生の所に行って、先輩方の受験報告書を見ると良いと思います。今回は、成長意欲はあるが、頭が良くない学生さん向けに私の経験を紹介したいと思います。自慢話ばかりですがお付き合いください。
さて、みなさん、東大と聞くと「頭が良い人しか入れない」と思われると思いますが、東大“大学院”受験の場合、難易度は全然高くありません。事実、高専時代の
私は勉強が嫌いで、成績としてはいつもクラスの真ん中の順位でした。大学院は研究をメインに行う場なので、頭の良さよりも研究意欲の高さの方が受験時には重要視されるように思います。なので、本科 5 年の頃から一生懸命研究を頑張っている人であれば、合格するチャンス
は大いにあります。幸い私は、研究“だけ“は頑張っていたので合格できました。入学してみて強く感じること
として、やはり東大には一流の教授陣と優秀な学生が多くいるため、質の高い知識経験を得る機会が非常に多くあります。そのため、成長意欲のある方にとっては飛躍的に成長できる最適な環境だと常々思います。
また私は、この夏に大学院での就職活動を終えたのですが、高専出身の東大生という経歴は、就職活動で非常に有利だと感じました。就活中に人事の方から伺った話
だと、企業は東大生に対し「頭を使う作業は得意だが、手を動かす作業が苦手」、高専生は「手先が器用」といった印象を持たれているようでした。そのため、高専出身の東大生というのは「手先の器用な東大生」として重宝して頂けました。それに加え、これまでの高専や東大での長い研究活動を通して鍛えた論理的思考力で、自分を簡潔かつ的確に面接でアピールすることで、高専からでは就職できなかったような大手企業からの内定を複数頂くことが出来ました。
私は頭が良くなかったものの、日本一の大学を夢見て、研究を一途に頑張ってきました。そして、進学後は日本一の企業への就職を夢見て、さらに研究を頑張り続けました。その研究活動への取り組みが功を奏して、結果的に進学も、就職もうまくいきました。もし今、成長意欲はあるものの、「自分は頭が良くないから ...」と進学を諦めている方がいましたら、まずは専攻科へ進学するといいと思います。そして、直向きに研究を頑張り、成長してください。後輩のみなさんの進路選択が充実したものになることを願っています。

在校生並びに保護者の皆様、こんにちは。本校専攻科
を 2009 年に修了いたしました榊と申します。現在はソニーグローバルマニュファクチャリング＆オペレーショ
ンズ株式会社 ( 以下 SGMO) にて働いております。鹿児島
高専の近くには、ソニーセミコンダクタマニュファク
チャリング株式会社の鹿児島テクノロジーセンターがありますが、こちらは半導体を主力としたデバイス会社になります。対して SGMO はソニーの最終製品 ( 例えばテレビ、デジカメ ) を担当している会社となります。製品の生産拠点も世界中にあり社名の通りグローバルに働くことができる会社です。詳細に関しては会社のホームページなど確認して頂ければと思います。
私自身は現在製品の量産維持や新機種の立ち上げに関わる仕事を行っております。関わった製品が世の中で使われているのを見た際には嬉しい気持ちになります。
就職にて東海 ( 愛知県豊橋市 ) に移動して早 8 年になり、最初は不安もありましたが、『住めば都』という言
葉にもありますとおり、慣れてしまえば住む場所が変わっても不安はないかと思います。
高専だよりの依頼を受けまして何を書けばよいか考えましたが、ぜひ学生の間に行っておいて欲しいことを私なりにまとめました。社会人からのメッセージとして参考にして頂ければと思います。 本を読む癖を付けて下さい！
私自身が読書する習慣ができていませんが、就職しても知識をつけることは必須です。実際の業務の中でも機器のマニュアルを読むことは多くあり、内容を早く理解するためにも読解力を高めて下さい。 外国に行きましょう！
私自身就職してから初めて仕事で海外に行きました。
国外を知るのと知らないのでは大きく違います。( 振り返ると ) 自由な時間の多い学生の内にアルバイト代を使ってでも一度海外へ行くことを勧めます。 英語力を高めて下さい。
就職すれば否応なしに海外と関わる機会が出てきます。日本にいると困りませんが、海外では会話で意思を伝えることができないと歯がゆい思いをします。必要に迫られて勉強を始めるのも 1 つですが社会人になると学生以上に大変です。( 本稿は出張先のマレーシアで書いております。)
学生生活は振り返ると思った以上に短く、社会人になると更に短く感じます。
有意義な日々を過ごして下さい。

―59―平成 23 年度

土木工学専攻修了平賀 祐朝
私が鹿児島高専専攻科を修了し、はやいもので約６年が経過しようとしています。
今回、高専だよりの執筆依頼を受けましたので、私の今までの経験を基に皆様へのメッセージを記してみたいと思います。
私は現在、北海道の道東にあります遠軽町にて土木担当として町のインフラ整備等に係る仕事に従事しております。なぜ北海道に？と思われる方もいらっしゃると思いますが、専攻科卒業に民間会社に就職し配属されたのが北海道の遠軽町にある事業所でした。働いているうちに町の事が好きになり、転職して今に至ります。
まず、私の住む遠軽町について簡単にですが紹介させ て頂きます。オホーツク管内のほぼ中央に位置しており、 人口は約２万人、『機動戦士ガンダム』のキャラクター デザインを務めた安彦良和さんの出身地でもあります。 海には隣接しておりませんが、30 分ちょっと移動する とオホーツク海を望むことができます。
この他に網走刑 務所で有名な網走市まで約 1 時間 30 分、有名な動物園がある旭川市まで約 2 時間で行くことができます。 私の仕事についてですが、主に公共事業を発注する仕事を行っております。簡単に言うと、道路をいくらで作れるか？橋をいくらで修繕できるか？労務費や材料費等を積み上げていき工事の金額（施工費）を積算する仕事です。当然、無駄にお金を使うことはできません。その為、最小限の費用で最大の効果が仕事のモットーになります。また、発注後には、設計した通りに工事が施工されているか工事監督も行います。そのため、さまざまな土木の知識が必要となります。
私は学生時代、廃水処理等の環境関係の研究を行っていました。橋梁や道路については、授業で学んだ程度です。それでも今、この仕事ができているのは、学生時代に、諦めずに挑んできたからだと感じています。
専攻科まで進みましたが、私の成績は決して良くありませんでした。成績は常に５本指（後ろから）体育以外
すべて赤点なんてこともありました。それでも、分からないことは調べ、友人や先生に聞き、理解しようと努めたことで、今でもうっすらと覚えています。
聞いた事がある・見覚えがある、それだけですが、知らないよりは取り組み易い。私が今の仕事をしていて一番感じていることです。
高専生活の中で得るものは社会人になってからも必ず役に立ちます。様々な事に全力で挑戦して下さい。そしてこれから社会で闘っていく力を身に着けて下さい。
最後に、遠軽町は大きな町ではありませんが、自然も多くおいしい物もたくさんあります。卒業旅行などで北海道に来た際はぜひお立ち寄りください。

―60―

当日は MBC のポニー号も取材に訪れて、学生たちのメッ
セージをラジオで放送してくれました。
副校長（国際交流・地域連携）

塚本公秀

まずは本年度より広報委員長を交代いたしましたことをお知らせします。長年担当されていました大竹教授から引き継いで、限られた予算でより効果的な広報を努めております。
副校長補佐の保坂教授、入試広報担当の幸田教授、総務係・企画係とで本校の広報を担当しております。今年
度から委員会は特に本校への入学志願者への適切な情報を提供しようと、新たに入試広報に力を入れております。これは最近の少子化の影響で鹿児島県は他県より中

音楽ロボット演奏

学卒業生が減少しております。より多くの中学生に本校を目指してもらいたいと中学生への広報に重点を置いております。
本校の広報活動としてはインターネットを介して多くのアクセスがあるホームページの運用があります。また
鹿児島市内の中学生以下の子供たちを対象として、鹿児島高専の状況を知っていただくためにアウトリーチとして鹿児島市立科学館で開催している「鹿児島高専の日」の実施があります。さらに県内広く本校の行事などを紹介していただけるように新聞各社への記事情報の提供などもあります。みなさまが今読まれているこの「高専だより」も本校保護者の方々だけでなく県内の中学校や企

学科展示業をはじめ本校への求人に来られる企業の方々へより詳しく本校を知っていただける情報誌として毎年 1,500 部を発行しております。このほか、隼人駅に本校の学生や教職員の姿をポスターにして開催行事の広告を出しております。
また、
18 年間も開講しております「ニューライフカレッ
ジ霧島」を霧島市教育委員会、志學館大学と本校とで開催して地域の活性化にも寄与しております。
本号では紙面の都合もありますので、本年度実施しました「鹿児島高専の日」、「ニューライフ霧島」、地域企業の皆様に海外から招聘した講師による特別講演「VR/AR 演習」の内容をご報告します。皆様のご支援や参加

サッカーボーレンをつくろう

をお待ちしております。
高専生と教職員による「鹿児島高専の日」
鹿児島高専と鹿児島市立科学館との共催で毎年小中学校が夏休みの日に実施しています。本年は、8 月 20 日に実施しました。本校吹奏楽部顧問でもあります幸田教授
によるロボットとのフルートの共演をメインイベントとしました。専門学科の紹介を各科の学生が楽しい“もの”を持ち込んで工学技術って楽しいよと説明しました。
また、高専の学生たちが手伝って小学生に楽しい工作を提供する２つのブースでは、サッカーボーレンの工作、
発泡炭酸の泡で飛ばすミニロケットの工作を行いました。

―61―

しゅわしゅわあわロケットで宇宙へ！

進路相談コーナー・学校紹介

第 8 回講座「若者力・英語力・地域力」「ニューライフカレッジ霧島」「VR/AR 演習」

志學館大学生涯教育センター、霧島市教育委員会・とVR/AR とは仮想現実感とか拡張現実感とのことです。

本校との共催で開講しております「ニューライフカレッ

HMD という眼鏡をかけてコンピュータで構築した３次元ジ霧島」も今年で 18 年目になります。今年度のテーマの世界に入り込んで仮想の世界を体験できる装置です。

は「若者につなぐ地域の活力」として 10 回の講座が開

ゲームで楽しんでおられる方も多いと思います。2016

講されました。この講座は本校の立地している霧島隼人

年はこの技術が応用されて世界中で使用され始めたとし学の保坂教授が担当して毎回の講演は好評を得ておりまて VR 元年と言われています。日本の産業界でも自動車す。

メーカーでは開発設計では運転席からの視界の確認や、組立ラインの作業教育に使用されています。
この技術をスウエーデンの大学、高校の先生を講師に招待して、本校の学生や KTC 会員企業の方に演習授業を開講しました。新しい技術の体験、仮想世界の製作を経験していただきました。

「VR/AR 演習」

ニューライフカレッジ霧島ポスター

企業の方による VR/AR 体験風景

―62―

せましょう。 高専は多様化する社会に対応するため、色々な事に後援会 会長片平

チャレンジし、学生もその事に順応していきます。私た勇人

ち保護者も乗り遅れないように、後援会活動を有効に活会員の皆様には、日頃より後援会活動に、ご理解ご協

用してください。役員だけの参加でなく、保護者全員が力いただき心より感謝申し上げます。

積極的に関わる事で後援会が活性化し発展できていくと後援会理事として最後の年に会長の大役を引き受ける

思いますので、ご協力の程よろしくお願いいたします。

事になりました。思い返せば、次男の入学を機に都市環

最後に、副会長の方々、常務理事、理事の皆様方、そ境デザイン工学科の理事を自ら進んで引き受けました。

して会員の皆様方、会長として力不足でしたが、色々と当時、長男も同学科に在学しておりましたが、成績の方助けていただいて感謝申し上げます。 また、後援会顧問

は回れ右をしたら優秀だったので、学校の事を理解し『五の校長先生をはじめ、三主事の先生

年間で無事卒業出来るように親として頑張ろう。また、方、事務部長、学生課長、そして教職員の皆様方、様々

理事の皆さんから色々教えていただこう』と思って、後な課題に共に一生懸命取り組んでいただき誠にありがと

援会理事会に入りました。お陰様で先輩・同級生の理事

うございました。

さんに高専生の親として必要なイロハを教わりました。

今後とも、学生の支援と後援会をより一層よろしくお

高専には、兄弟が高専生、保護者が卒業生というよう願い申し上げ、鹿児島工業高等専門学校と後援会の更なに『高専あるある』がたくさんあります。前述の方々は、るご発展と輝かしい未来を期待しています。

高専の事に詳しく多少の事にも動じません。しかし、初めて高専生の親となった方は『高専とは』と途惑う方が多いと思います。私がそうでしたので、私の経験談からのアドバイスを簡単に述べさせていただきます。
総会や支部会には是非出席をお願いいたします。理由は直接学校から情報を聞く機会は、この 2 回しかないか

後援会 副会長

らです。 １．支部会での卒業生の話を聞くと、学校・寮
等の高専

川路

昭典

後援会の理事として、はや４年が経過しようとしてい生活の様子が理解でき、また、進路等の内容も聞けてます。平成 29 年度は副会長という大役をさせていただ

不安が和らぎ心強くなります。

きましたが、最初は自分にできるのかと非常に不安でし

２．総会での個人面談はなるべく希望しましょう。担任

た。会長さんをはじめ、理事の皆さんと先生方の御指導と学校と家庭の情報や進路について共有することは重により、不慣れではありましたが無事に 1 年間乗り越え要です。

られそうです。

３．総会と支部会での三主事（教務主事、学生主事、寮

これまで約 4 年間理事を経験して高専に関する様々な務主事）の話を聞く事は、学校の取り組みや現状を知情報を知ることができました。理事会においては校長先る上ではとても大事です。

生や各主事の先生方にそれぞれの立場で学校生活の状況

４．支部会での各学科長の話から、学科毎の取り組みやを教えていただき、意見交換をすることにより学生生活

毎年の学生の進学・就職状況を知っておく事が良いでの内容が見えてきます。3 役会におきましては会長、常しょう。

務理事を中心に学生活動の様々な支援の詳細について検５．保護者懇談会にも参加してください。3 年前から保討を行います。保護者の皆様におかれましてはご意見や護者の不安、疑問に思っている事を、気軽に相談して疑問点がございましたらいつでも後援会までご連絡下さいただけるような場を設けています。先輩保護者からい。

アドバイスをいただけますので、意外と皆さんに好評

さて、世間では少子化が叫ばれていますが、近い将来です。 まだまだ書き足りないくらいですが、この５つ

多くの大学や専門学校が入学者減少により統合や閉校にに出席追い込まれることが予想され、高専においても県内の子して話を聞き、学生を後ろから見守ることが良いと思いどもの減少により受験者の減少がくると思われます。他ます。我が子が進学した学校について、親として理解しの学校や企業においても空前の売り手市場から、優秀な

少しでも支援してあげることが大事です。学生は五年間人材に来てもらうために魅力ある環境づくりや様々な改で自立心が芽生え、見違えるように成長します。我が子

革を行っていると思います。鹿児島高専においてもこれを信じて、校則に反しなければ色々な事にチャレンジさまで学科再編や地域と一体となった事業の取り組み、海―63―

外インターンシップ等、社会の変化に遅れることのないいました。ホームステイ先もボディビルダー夫婦のお宅

よう常に改革を展開されています。これは後援会においで、早朝からジムでトレーニングから始まったそうでても同じであると思います。保護者の皆様方から頂いたす。日頃の生活とは違って貴重な体験ができました。帰っ限りある貴重な会費をいかに学生の活動の支援のためにてきてから報告会があり、先生方が写真やビデオを見せ使うか大事な役割を担っています。鹿児島高専の伝統をてくださいました。人前で堂々と英語で話している成長

守りながら学生の様々な活動やチャレンジを支援していした息子の姿を見てとてもビックリしましたが、とてもくことが後援会の役割です。高専はほかの高校にはない

嬉しく思いました。

自由な校風があり、これをどう生かすかは学生自身であ

15 歳から 20 歳までの大事な時期にこういう貴重な経り、思うだけではなく失敗を恐れずに行動に移してもら験を沢山させてもらい、心身共に成長した高専生活でしいたいと思います。後援会は未来の鹿児島高専のためにた。

斬新なアイデアや取り組みを支援していきます。新たな鹿児島高専を作り出してください。

になります。高専で得た専門知識や実践力、
コミュニケー

最後に、日ごろより鹿児島高専発展のためにご尽力さ

ション能力、責任感、協調性などを存分に活かして社会れている校長先生をはじめ、先生方に感謝申し上げます。

機械工学科５年 理事

吉永

卒業したら自動車関係の企業で技術者として働くこと

人として羽ばたいていってほしいと思います。

百代

情報工学科５年 監査役

5 年前、息子が高専に入学した時の事を思い出しながら書いています。

下吉 靖孝

鹿児島高専には二男・三男坊と二人お世話になった。
平成 17 年から 5 年間、平成 25 年から 5 年間、計 10 年

入学時には「この学校で 5 年間過ごすんだ。5 年間は間の付き合いである。いよいよ三男坊の卒業を間近に控長いな。勉強はついていけるのかな。クラスメイトとは

えこの原稿の執筆依頼があり、10 年間を振り返えるよ

うまく打ち解けられるのかな。」と親としては不安だらい機会になった。

けでした。でも、親の不安とは別に息子はすぐに馴染んだようで一安心しました。

私自身は、縁あって後援会の監査役を 8 年間させていただいた。年間約 4 千万円の使い方をチェックするこの部活は中学から引き続き水泳部に入部しました。1 年

役は結構重たいものがある。年 2 回ある監査は、朝からから専攻科 2 年まで異年齢なので先輩方には水泳のこと

夕方までかけて領収書一つ一つまでチェックする。会員はもちろん、勉強のこと、遊びのことなど色々教えてもの皆様方からいただいた会費で成り立っている以上、おらいました。合宿やキャンプ、歓迎会、送別会など練習

ろそかにはできない。そして、いつも感心させられるのだけでなく行事を通して人間関係も深まりました。2 年・が、莫大な量の予算執行の書類や補足資料を作成する事

3 年・4 年の時は全国大会にも出場し、努力すれば結果務局職員である。しかも正確に且つすべて説明できなくが出ると実感しました。部活での縦の繋がりは先輩方がてはならない。監査する我々も大変だがそれを作る方も卒業してからもずっと続いているので一番の財産になっ大仕事である。監査役になってもう一つ言えるのは、理

たと思います。これからも関係が続いていってほしいで事会に参加することで、学校の様子がよくわかり、先生

す。

方とも親交も深められたことだ。長男、長女の時も思っ

応援団は 1 年から 4 年まで参加しました。1 年の時はたのだが、高校になると、学校とは急に疎遠になる。小・覚えることの多さに戸惑っていましたが、先輩方にやさ中学校の時は、授業参観、PTA、少年団など大忙し感満

しく教えてもらい筋肉痛に耐えながら頑張っていまし載であったが、逆に寂しくも感じる。そんな中の理事会た。体育祭の本番を見たときはとても感激しました。4

参加は大変有意義であった。より専門的な高等教育機関

年の時は責任感を持ちながら 1 年の頃に先輩に教えてもへの進学やグローバル化を視野に入れた海外との交流促らった様に下級生に受け継いでいったと思います。学科

進、英語教育の重視など、時代の変遷とともに学校も変の繋がりを感じた瞬間でした。

化してきていることもわかる。また、寮の制度や体育祭

3 年の夏休みにはハワイの語学研修に参加しました。
苦手な英語でのプレゼンテーションも一生懸命練習しての在り方など、様々な取組や課題などを知り意見することもできた。

―64―

話しは変わるが、2 人の息子は、部活動でもお世話になっています。専門教科や数学は難しく、入学間もなく進路た。二男坊は、サッカー部に加入し、3 年間だけではあっについて悩んだ時期もあったようです。

たが、サッカーの技術はもちろん、物の考え方や人とし多くの学生の皆さんが、勉強は難しくなり、実験のレてのあり方などたくさんのことを教えていただいた。三

ポート書きに徹夜も珍しくなく、不安を抱え悩むと伺い

男坊は、メカ研に入り、4 年生の時は、ロボットを操作ます。そんな時は、自分だけではない、先輩方も同じ道する役で大会に参加した。1 年間かけて準備し、1 試合を通って今がある、ということを胸において、決して卑わずか 3 分の戦いに挑む。残念ながら準々決勝で敗れた

下することなく、高専での多くのチャンスを自ら掴みが、チームで力を合わせ、知恵をしぼり、技術を結晶さ取ってほしいと思います。そして、ここで得た体験が、せたロボットは大変見ごたえがあったし、それまでの努社会に出た時に、きっと心の支えとなっていくことで力の過程は人生にとって大きな糧となったと思う。そのしょう。

ことからなのか、卒業後就職を選択していた 3 男坊が 4

子供が悩む時、親の私たちは、親として我が子に、ど

年生の後半、研究を深めたい理由で大学に編入したいとう寄り添ったら良いかと悩みます。ご縁をいただいて後言ってきた。高専は、幅広い進路があることも最大の特援会でご一緒させていただく中で、片平会長をはじめ先徴であると思う。

輩方から、多くの気づきをいただきます。素敵な出会い

素晴らしい出会いや貴重な経験ができたこの 10 年間、
そして、息子をしっかりと導いてくださった先生方に感に感謝しながら、これもチャンスと捉えて私自身、親として楽しく成長できたらと思います。

謝するとともに、鹿高専そして後援会の今後益々の発展を祈念し締めたいと思う。

!!
情報工学科 1 年 理事

都市環境デザイン工学科 1 年 理事

野理香

晴れ晴れしい嬉しさと緊張とが入り混じった心境の

田中 和代

中、
鹿児島高専の正門をくぐった 2017 年の春。あれから、先日の後援会支部会において、先生や卒業生のお話を

もうすぐ 1 年が経とうとしています。 初めてづくしの高伺いながら、高専は、自主性を育てながらもサポートされ、恵まれた環境にあるということを実感しました。

専生活のスタートは、親子共々、戸惑うことも多く、緊張や驚きの連続でした。分からない

進路の分岐点に立ち、高専への進学を選択した長女。

事は、その都度、先輩や同級生のお母さん方に教えてい入学して、担任の先生をはじめ英語部の先生や先輩とのただきました。今でも、大変、助けられています。息子

出会いがあり、二年生の時に全国高専英語プレゼンテー

は、徐々にクラスメイトと親しくなり、部活動にも入部

ションコンテスト優勝という快挙をいただき、三年生のし、交友関係・活動範囲も広がり、帰宅後の話題に学校時には夏休みの 28 日間を、アメリカ、韓国、日本の女での出来事が多く登場するようになりました。自分たち子高校生を対象とした日韓ユースリーダーシップ研修ににはない先生方の体験談や友人たちの面白い話など、息参加させていただき、
他高専や海外に友人もできました。

子から聞く高専話が、私の楽しみの一つになっていま

年々、「グローバルな技術者になりたい」と、夢は膨らす。今では高専生として、自由な校風を満喫し高専生活みます。そして、その後の高専女子フォーラムにおいてをとても楽しみながら、進みの早い勉強に悪戦苦闘して発表の機会をいただいたことで、就職先となった企業といますが、社会を支える技術者の一員になれるよう目標の出会いもありました。

に向かって頑張っています。

また、女子バスケットボール部では、5 年間心身共に鍛えていただきました。

私は、学校のことが少しでも分かればいいな、との思いからクラス理事を引き受けました。学科や学年が違っ走者である子供たちのペースを尊重しながら、伴走者ても、優しく親切に接してくださる理事さん方のお陰で、となって支え導いていただいております、多くの先生方、

毎回緊張する理事会ですが、学校や行事の歴史などを知

学生課の皆さまに感謝いたします。

ることができ、また、先生方の楽しい話や時には耳の痛

長女の入学式に同席して「高専に入る！」と声を弾まい話なども聞けて、いつも収穫の多い理事会になっていせていた当時、小学生だった長男も、喜び一杯で入学さます。理事会や学校行事などへ参加し見聞きしていく中せていただくことができ、早いもので一年が経とうとしで、高専の学校設備や教育の充実に触れ、恵まれた環境―65―

に感謝の思いで一杯です。 今年度の体育祭は悪天候のため応援団の演舞のみの開催でしたが、高専生の保護者以外に、たくさんの地域の方々が見物に来られていました。地域住民からも心待ちされるほどの見応えのある演舞に、短い期間で練習を積んできた学生さんたちの気迫を感じ、見に来てくださる
地域の方々にも感動しました。
高専生活、順調に行けば最短で 5 年間、頑張りしだい
ではプラス 2 年間。息子の高専生活を応援しながら、私も一緒に高専生活の酸いも甘いも味わい、貴重な時間を過ごしていきたいと願っています。

―66―

30

―67―

30

―68―

30

―69―

編

集

後

記

「鹿児島高専だより」第 72 号をお届けいたします。 今回の特集は、「研究推
進モデル校事業の取組み」です。
「研究推進モデル校事業」は研究および産学連携の推進を目的に，
平成 27 年度から国立高等専門学校機構によって始められた事業です。本校は平成 28 年度に研究推進トライアル校に選ばれ（全国 51 高専中、富山、宇部、鹿児島の 3 校）
、さらに平成29 年度には研究推進モデル校に昇格し、九州地区高専の研究推進拠点として様々な活動に取り組んでおります。今回は、丁子哲治校長を中心に鹿児島高専が取り組んでいる研究推進活動を紹介する特集を企画しました。どうぞお楽しみください。
さて、平成 30 年は「明治維新 150 年」、NHK 大河ドラマ
も郷土の偉人「西郷どん」です。およそ 150 年前に我が国は激動の時代に突入しましたが、「西郷どん」ら志士の活躍によってこれを乗り越え新しい歩みを始めました。現在は日本のみならず世界が混迷の時代を迎えております。これからの新しい日本を創り、世界で活躍する人材育成の拠点として鹿児島高専が 発展することを祈念して編集後記の締めとさせていただきます。 最後に、お忙しい中快く執筆をお引き受けいただいた関係者の皆様に心より御礼申しあげます。
機械工学科

徳永

仁夫

「高専だより」専門委員会委員
委員長
委 員

徳永
保坂

仁夫（機械工学科）直之（一般教育科）

逆瀬川栄一（電気電子工学科）
室屋 光宏（電子制御工学科）
玉利 陽三（情報工学科）
川添敦也（都市環境デザイン工学科）

担当事務 総務課企画係「鹿児島高専だより」第 72 号
編

集

鹿児島工業高等専門学校 広報委員会

発行

鹿児島工業高等専門学校〒899-5193
鹿児島県霧島市隼人町真孝 1460-1