事業所職員向け 放課後等デイサービス 自己評価表
事業所名 :京 都府立舞鶴 こども療育センター 回収数 :5回 収率チェック項 目■一一一一朦一蛾 ＝一体一制整 麟

利 用定 員 が 指導訓練室 等 スペースとの 関係 で適 切 であるか

1は い40%

どちらともいえない

い いえ400′
̀

40%

100%

改善 目標 、工 夫している点など

・定員いつばいになると活動するには狭くなるため、安全に取り組 めるための活動のエ
20% 夫や、使用する備品を検討し改善に努めています。
・一 人のスタッフが3名 以上 を見ると見落としが出てくるため、お子さん一人―人に丁寧 に対応できるように事前に打ち合わせをしたり、事後 に振 り返りを行 いながら、個 々も丁寧に見られるように工夫しています。

職 員 の配 置 数 は適切 であるか

60%

事業所 の設 備等 について、バ リアフリー化の配慮が適切になされているか100%

業務改善を進 めるためのPDCAサ イクル (目標設定 と振 り返 り)に 、広く職員が参画しているか

100%

保護者 等 向け評価 表を活 用する等 によリア
ンケー ト調査 を実施 して保護者等 の意 向等を把握 し、業務改善 につ なげているか

100%

6

この 自己評価 の結 果を、事 業所 の会 報 や
ホー ム ペ ージ等で公 開 しているか

100%

7

第 二者による外部評価を行い、評価結果を業務改善 につなげているか

・外部評価 はしていませんが 、主治 医との定期 的なミーティングや リハ ビリスタッフと100%情報 共有しています 。

職 員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか・個 々にWEB研 修 に参加したり、書籍で情40% 報を得たり、参考となるような資料を回覧しています。

3￨￨￨￨14￨￨￨1511業務 改善一
尋20%

アセスメントを適切 に行 い、子どもと保護者‐ のニーズや課題を客観的 に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか80%

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用してい
るか

100%

9111131

￨111■

￨￨￨

活動プログラムの立案をチームで行つているか

概一
な一 議０提供
蔵一

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか￨￨￨￨1111131

11114

饉

60%

80%

40%

20%

40%

20%

・アセスメント不足や難しさを感じています
が、職員間でお子さんの情報交換を丁寧にすることで日々の活動計画や個別支援計画作成をしています。

・立案はリーダーが行い、打ち合わせや振り返りを通してどんな内容にしていくかを、スタッフ間で意見を出し合い逐次検討、修正しています。
=お 子さん 一 人 一 人 、また属 するグル ープの 活動状況 によっては同じ活動を繰 り返 し実施することがあります。

・休 日に実施はしていませんが、毎回、テーマを事前 に設定し支援したり、学校の行事100% などの状況に合わせて児童の疲れなどに配慮しています。

平 日、休 日、長期休暇 に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

子 どもの状 況 に応 じて、個 別活動と集 団活動を適 宜組み 合わせ て放 課後等デイサ ービ
ス計画 を作 成 しているか

100%

支援開始前 には職員間で必ず打合せをし、その 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか100%・お子さんが属するクラスの 中でトレー ニングドリルなどを実施する場 合 は 、個 々の 弱さや苦手さに応 じたものを使 用 しています。

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チェック項 目‐￨￨■支援終 了後には、職 員間で必ず打合せを16 し、その 日行われた支 援 の振り返りを行 い、気付いた点等を共有しているか￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨lllllt11111111日々の支援に関して正しくることを記録をと徹底し、支援の検証・改善 につなげているか

11113:l‐60%

どちらともいえない20%

いいえ■ ￨￨￨￨■ :￨ll￨￨￨11・ 1111111111111111‐ ■￨11￨￨‐

改善 目標 、工 夫している点など

・クラスにより、当日の振 り返 りとして全体の様子やすぐに共有すべきことのみ 話し、記録を丁寧 に行うことで翌 日以降の打ち合わ20% せにつないでいます。またその 日のうちに振 り返りを行えなかつた場合 でも、記録を元に、改 めて共有しています。

100%1111111111」￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨ド￨￨￨.￨￨￨・はい

定期的にモニタリングを行 い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性 を判断して
いるか

100%

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行 つているか

60%

ロモニタリングの時期がおくれることはありますが、必ず実施し計画の見直しをしています。

￨￨￨￨￨‐:115111111111

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40%

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・担 当者 が 参 画 しています。

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障害児相 談 支援事 業所 のサービス担 当者会
議 にそ の子 どもの状 況 に精通 した最 もふ11:￨￨￨￨￨￨￨llll■ ￨￨111■
さわ しい者 が 参 画 しているか￨‐

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100%

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学校 との情 報 共有 (年 間計 画・行事 予定等の交換 、子 どもの下校 時刻の確 認等 )、 連
絡 調整 (送 迎 時 の対応 、トラブル発 生 時 の連 絡 )を 適 切 に行つているか

12111

１一
●● 一一一■ ● ■一一￨￨￨■ ■■

40%

40%

・保護者 から送迎時に聞きとりをした
り、担任の先生へのアンケート協力をいただきお子さんの学校 での様子の共有20% をしています。学校との連 携 については、さらに細 かく打ち合わせるように改善 に努めていきます。
・現在、医療的ケア児 の受け入れをしていません。

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医療 的ケアが必要な子 どもを受 け入れ る場
ll lll1111り 1111 合 は、
子 どもの主治 医等 と連絡体制を整えているか‐

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就学前に利用していた保育所 や幼 稚園、認定 こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解 に努 めているか￨121311

40%

・小学 生対象のため 、該 当児 はおりま
せん 。

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等 へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか￨￨￨￨￨￨:￨￨￨::￨IIIIIII

・

60%

・お子さんの担 当相談 員 か らの情報 で就学前 の 情報 を得 たり、ケー スにより各園 へ の連絡 共有 したり、診察 や リハビリスタッフか らの情報 で補 うように努めています。

20%

80%

40%

40%

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児童発達支援センターや発達障害者支援セlll1111=￨ ンター等の専門機関と連携し、助言や研修
11■ ￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨■‐11=.‐ ￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨￨■l20%

を受けているかll11111111111111111111111111:]

・活動 内容 の 特殊 性か ら地域 との 関わ100% りや連携 は実施 していません。

放 課後 児童 クラブや児童館 との交流 や、障害 のない子 どもと活動する機 会 が あるか

￨127

￨￨123

(地 域 自立支援 )協 議会等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
い 、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者 の対応 力の 向上を図る観 点から、保・トレー ニング等 の護者 に対 してペ アレント
支 援を行 つているか・担 当者 が 参 画 しています 。
40%

60%

・送迎時の活用や、必要時は時間確保して情報 の共通理解に努めています。

100%

60%

20%

・座談会で意 見交換 や相談 支援をしたり、終 了後 の 振 り返 りで「 良 かったとこ20% ろ」を伝えるなど保護者 へ の 支援をしています。

保 護 者 への 説 明

チェック項 目は い

30

運営規程 、支援 の 内容 、利用者 負担等 について丁 寧な説 明を行 っているか

100%

31

保護者 か らの子育 ての悩 み 等 に対する相談 に適切 に応 じ、必要な助言 と支援を行 つているか

どちらともいえないいいえログルーブごとに相談 支援 として保 護者座談会を開催 しています 。

100%

・父母 の会 、保護者会 は開催 しておりませんが、座談会を実施 しています 。

父母 の会 の活動を支援 したり、保護者会 等32 を開催 する等 により、保護者 同士 の連 携を改善 目標 、工 夫している点など

40%

60%

支援 しているか一一一一一一一一一一一職
一一

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情 が あった場合 に迅速かつ適切 に対応しているか
定期 的 に会 報 等を発行 し、活動概要 や行事
134 予定 、連 絡体 制等 の 情報 を子 どもや保護者に対して発信 しているか

1351 個人情報に十分注意 しているか￨￨￨136

障害 のある子どもや 保護者との意思の疎通や情報伝達 のための配慮をしているか

80%

60%

80%

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20%

20%

染症 対応 マニュアルを策 定し、職 員 や保 護者 に周 知 しているか￨￨￨139

非一著一時一等一 対一憲︐
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20%

60%

非常災害 の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか100%

虐待を防止 するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

100%

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的 に決定し、子どもや保護者 に事前 に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

100%

20%

ヒヤ リハ ット事例 集を作成 して事 業所 内で共有 しているか

現在、学校の先生 に声掛けして見学等を実施しております。活動 が特殊 であるため心理面や体調面で不安を抱える当
80% 事者 に十分配慮することを最優先 にしながら、今後、ご家族や関係者 の方々を招待できる機会を前 向きに検討していきます。
・災害時 の 避難訓練 は実施 しています 。今後 は訓練状況が分 かるような冊
20% 子を掲 示 し周知 できるように工 夫・改善に努 めていきます 。

・食事 の提供 をしていません 。

食物アレルギーの ある子どもについて、医師の指示書に基 づく対応がされているか￨14:￨￨￨￨

・取扱いについて職員間で意識を高めるためにヒヤリハットなどを活用し改善に取り組んでいます。

20%.:￨‐ ￨￨￨￨￨￨11̲̲￨‐ .
緊急時 対応 マニュアル 、防犯 マニュアル 、感̲議 :ヽ

・クールごとの活動計画と内容をお伝えしたり、毎回、内容やねらいについての20% プリント用意して情報発信 しております。

100%

事業所 の 行事 に地域 住民を招待する等地
域 に開 かれた事業運営を図つているか■・使用する機器 の不具合や書類の対応上のご意見をいただくなかで、迅速に対応できるように引き続き努めていきます。

100%

80%

20%