平成 26 年度 長野県元気づくり支援金事業報告

旧保高宿

今後のまちづくりに向けた提言～安曇野まちなかカレッジ 平成 26 年度事業報告～

平成 27 年 2 月

安曇野まちなかカレッジ実行委員会

目次

１．取り組みの趣旨 ·················································· １

２．取り組みの概要 ·················································· ５

３．実践した取り組みの記録 ·········································· ７（１）まちなか図書館 ················································ ７（２）－１安曇野学講座 ワークショップ 「つくろう安曇野のひとちず」 ······９（２）－２安曇野学講座 古民家を舞台にしたミニ講座 ······················ 17（２）－３安曇野学講座 保高宿を歩いてまわる「ふるさとさんぽ」 ············ 20（２）－４安曇野学講座 穂高神社探検ウォークラリー ······················ 22（３）いいところ情報をシェア･蓄積･発信 「穂高駅での大糸線の風景展示」 ·····24
４．今後に向けて ···················································· 26

参考資料１
参考資料２
参考資料３
参考資料４

安曇野まちなかカレッジ 案内チラシ
安曇野まちなかカレッジ 運営体制
安曇野まちなかカレッジ ホームページ「つくろう安曇野のひとちず」実施記録【詳細】

0

１．取り組みの趣旨
塩の道とも称される松本と糸魚川を結ぶ千国街道。松本から数えて 3 番目の宿場である旧保高宿には、今でも蔵造りの古民家や老舗の商店、枡形や裏路地等、当時の面影が残っています。
旧保高宿では、平成 22 年 3 月に開催したふるさとウォッチングをきっかけに、あめ市や古本市に合わせてウォークラリーやまちなかウォーク等を各団体が協働で開催してきました。そして平成 24 年には 9 回のまちづくりワークショップを開催し、その成果を「旧保高宿・今後のまちづくりに向けた提言」としてまとめました。平成 25 年度
は、この提言に沿い、体制を構築し、ソフト面からの市民の取り組みの一部を実践し、本年度さらにその内容を深めました。本書はその取り組みの記録です。
「旧保高宿・今後のまちづくりに向けた提言」は、安曇野ふるさとづくり応援団が平成24 年 7 月から半年かけて 9 回のワークショップを開催し、延 120 名の市民が参加してまとめた提言書です。
平成 24 年度長野県「地域発元気づくり支援金事業」として平成 25 年 2 月に安曇野市長に提言し、市長、副市長、担当各課の職員を交えて今後のまちづくりについての意見交換を行いました。
上記の概要は２ページ~４ページにまとめるとおりです。

住民
地域取り組みの実践への協力

各分野で活動する
ひとたち※

広報・資材機材の支援

行政情報交換交流

市民 活用・管理等へ

公的施設の整備・管理の協力
活用※取り組みを継続するための核となる体制が重要

旧保高宿・今後のまちづくりに向けた提言

1

実施の体制概念図

【まちづくり提言の概要】

まちづくり 10 の提案

１．歩いてゆっくり暮らして楽しめるまちづくり■提案１ 停めてゆっくり移動するしくみ、しかけづくり
・車で訪れても、車を降りて「ゆっくり」移動するまちへ
・駐車場の整備、ルートの明確化
・駅前空間、高速バスターミナル空間の整備■提案２ 散策ルートを整備
・碌山通りを活かしたまちの歴史資源をめぐる楽しみ・コースの設定
・保高宿外周の自然豊かな空間を満喫できる回廊
・案内サインの充実■提案３ 穂高神社の表参道再生
・国道 147 号から穂高神社の社殿に向かう東西方向の参道の再生
・支所建て替えに合せた湧水公園、駐車場整備と参道の再生■提案４ 千国街道の再生
・千国街道をもっと安心して歩ける空間に

２．暮らしと共存する宝を受け継ぐまちづくり■提案５ 拠点、交流ポイントの確保
・旧街道沿いの古民家を活用した活性化拠点づくり
・まちなかの交流にあわせて２公園をリニューアル・土蔵の活用■提案６ 楽しく気軽に参加・新たな交流が生まれる取り組み･地区の祭り、既存の行事への参加促進の工夫 ・新たなイベント■提案７ 新たな賑わいのためのしくみ・しかけ・空家、空店舗の活用、支援、助成

・まちゼミなどまちおこし活動

３．魅力を高めるまちづくろいと人づくり■提案８ 歴史文化遺産の保全とまちづくろい
・古い文化的資産の保存のための調査、補修 ・まちなみ修景への助成
・道祖神や歴史的建造物のライトアップ
・山並みを意識した軸線の定めたまちなみの修復・整備■提案９ まちなか水辺の創出
・旧街道沿いの一部に水に親しめる空間を創出（足水・足湯 ポケットパーク 水路再現）■提案 10

魅力を伝えるしくみ･語り部の育成
・子供たち、次世代に伝える学習や体験を通じ、ゆっくりの楽しみを発信
・隠れたものを掘り起こす「保高宿物語」づくりの活動
・保高宿の魅力を伝える人･語り部の育成
注）（A1～B5）は 3 ページにまとめた工夫のグループの番号2

旧保高宿一帯

まちのゾーニング図と１０の提案
面・エリアの区分

旧宿場の面影を残す空間（大正時代から続く道沿いの空間）

穂高会館

わさび畑・樹林・水田が一帯のエリア
水田耕作主体の田園集落

穂高公園

碌山通りを活用して保高宿とのつなが り を 強化

主に戦後形成されてきた市街地
穂高駅前の買い物エリア

穂高東中

碌山美術館

北城公園

点･ポイントの区分
旧街道を歩車共存道に交流拠点
歴史を伝える拠点
湧水と緑の回廊

緑の拠点

広 域 交 通は
旧 街 道 の外 へ

交通の拠点【既存】
交通の拠点【構想】

町尻公園

碌山公園

交流拠点確保、公園を活かした交流活動

ふるさとウォッチングのルート

等々力城跡
平成 12 年度の文化庁の調査報告書にて歴史的に注目する要素のある建築物として印がつけられているもの（土蔵、土蔵造、看板建築等）

動線･ラインの区分
広域の自動車移動の軸
旧保高宿一帯の拠点施設
への自動車動線

東光寺
穂高駅

旧街道の歴史・文化を伝える道
御船会館

等々力家

バスターミナル機能確保、インフォメーション機能集約

湧水と緑の回廊

表参道の再生保高宿まちなか回廊

穂高神社

くるりん広場

支所機能縮小後の駐車場の有効活用（停めて歩くための拠点駐車場）

穂高神社表参道再生

穂高総合支所
湧水公園整備、平時の駐車場のイベント利用

3050

100200ｍ：2 ページの提案番号と対応
3

考えられる「今後のまちづくりの工夫」を効果的に展開させていく提案
現在未来

まちなみ

道

ハー
ド

交通

■味のある古い建物を安全に○建物調査、古く危ない建物の対策○再生できる建築物探し○土蔵の保存・活用
提案８■集い交流する拠点づくり
・古民家を休み処に・みせ蔵修復によるくつろぎの場
提案５

提案３

■千国街道再生広めの歩道、歩車共存道（※２）、ハンプ等速度を落とせる舗装の工夫で歩きやすい環境に旧道の一方通行化・イベント時通行止め等

停めてゆっくり移動するしくみ駅付近の高速バスのターミナルポイント整備

懐かしさを味わいなが（心地よく）

ら

そして、まちへの伝え残せる

多世代が暮らし続ける

愛着■おじいちゃん
先生・おばあちゃん先生■こども まちなかリポーター

まちへを生む
提案 10

語り部
確保

マンパワーの結集

協力者
確保

イベント ■学校との連携暮らせる【すごせる】
ことができる

楽しく

懐かしみながらしかけやしくみを生み出す人※2 事例:松本中町

住む人も来る人も流れる歴史のな
かにいるまちとして、それぞれの時代のよさを■懐かし話を交歓できる場・知らせる場
失いかねない 懐かしい話、あれこれ■くらしの事情を話そう会
主婦向け：散歩･買い物等※１事例:下諏訪町提案１

支所建替と合わせた駅前から穂高神社一帯の駐車場再編

その他

まちのイメージ

提案４■穂高神社の表参道再生
神社らしい入口（※1）
支所建替とわせた湧水公園・駐車場■緑の散歩道
住民が喜ぶ散歩道（狐小路→穂高公園方面）等
山の見える散歩道（旧駅前通り）
提案２■まちなか回遊コース設定
提案２■案内サインの充実

参考例

提案８■デザイン･修景
修景助成
電線・電柱のないまちなみ
街道部建築のデザイン調和

提案９■水のみえるまち
1 か所ずつ増やす 水路の段階的見える化
足湯･足水 駅前ほか所々に井戸■ポケットパーク整備･２公園のリニューアル

交流の発展
活性化
人々が行きかう町へ

過去の例）穂高商業：丸山菓子舗で菓子づくり体験

ソフ
ト

イベント

■行事の工夫・イベント＜今ある行事の工夫＞
安曇野ふるさとさんぽ（ふるさとウォッチングミニ版）
道祖神や歴史的建造物のライトアップ
ウォークラリー あめ市 古本市など

しくみ＜新たなイベント＞
例）ステージ設置 軽トラ市 宿場サミット
ストリートパフォーマンス等

提案７■ストーリー掘り起こし
保高宿物語づくり【事例：※3 大阪あそ歩 ※4 萩市】
時代時代で輝いた家、店探し

まちゼミの開催
店舗、商売への関心高揚

あづみのカレッジとして展開■店舗
空家、空店舗の活用、支援、助成
まちなみに配慮した沿道整備への支援
昔なつかしい味を出せる店（うすやき、もちなど）
屋号を各家で掲げる（安曇野学・文化の講座）
44※3 事例:大阪あそ歩

提案６■裏路 地 の通行ル
ールづくり

提案 10

景観づくり住民協定の締結
保高宿物語 ＤＶＤ
歴史をまとめてわかりやすい資料に■まるごと博物館の１モデルゾーン※4 事例：萩市

２．取り組みの概要（１）目的「旧保高宿のまちづくりへの提言」では、その実現に向けた第 1 段階として、各分野で活動するひとたちの結集や、住民からの情報収集などを行って、まちづくりへの機運をさらに高め、様々な分野、世代の方が関わるきっかけを形成していくことが重要であると示されています。
この方針を踏まえ、平成 25 年度には、提言の実現の第一歩として「情報共有によるソフト事業の一体化」と「協働のまちづくりに向けた交流の場づくり」を目的に、「まちゼミ」を含む既存のソフト事業を期間限定で一本化し、実行委員会組織形式で「安曇野まちなかカレッジ」を運営しました。
本年度もこの取り組みを発展させながら継続し、平成 25 年度の取り組みを通じて生まれてきた様々な人と人の縁を活かしつつ、旧保高宿のエリア内に暮らす方と、このエリア一帯のまちづくりに関心のある市民、一般市民や来訪者の 3 者の交流拡大と魅力ある地域づくりに取り組むことを目指しました。

（２）平成 26 年度安曇野まちなかカレッジ【概要】○旧保高宿一帯を主なフィールドとして、「一般講座（まちゼミ）」、「安曇野学講座」、「関連イベント」を一体化して期間限定で提供するプログラム。
○平成 26 年 10 月中旬～11 月の 1 ヶ月半の期間に実施。実行委員会の総会を平成 26 年 5 月に開催し、準備を進めた。
開催期間：10 月 18 日～11 月 30 日
場所：旧保高宿周辺

5（３）とりくみの内容
平成 25 年度の取り組みを通じて生まれてきた様々な人と人の縁を活かしつつ、住民、まちづくりに関心のある市民、一般市民、市外からの来訪者の相互の交流の輪の拡大につながる機会を様々な手法により創出しました。取り組みの考え方を下記の模式図にまとめます。本年度は、この図のより右側、すなわち、人と人のつながりを生み出すことにより重点を置きました。
調査研究

情報の収集

書物や資料として残る関連情報

調査研究（保高宿で）
見えるもの･目に留まるもの【魅力】

コミュニケーション
聞いて初めて知る話

いいところ
情報の共有

アレン
ジ

くらす人

シェア

③ビューポイント投稿サイトの発見の楽しみ
楽 しみなが ら学ぶためのアレンジ

ここに暮らす人とのつながりが生まれる

運営

地図･写真を使ってひとつながりあるいて知らせる･伝える

場の活用「いいところ」を使いながら教える・伝える

詳しくきく
取材する

②安曇野学講座【古民家活用】②安曇野学講座【ワークショップ】①まちなか図書館

案内・散策②安曇野学講座【ウォークラリー】②安曇野学講座
【歩く】

･情報の発
信共有

やや疎

保高宿界隈に住む人々との直接的な関わり

密＜本年度の取り組み＞①まちなか図書館②安曇野学講座
ワークショップ「つくろう安曇野のひとちず」

昔の暮らしを実感できる古民家を舞台にした ミニ講座の実施
保高宿を歩いてまわる「ふるさとさんぽ」
安曇野学講座：穂高神社探検ウォークラリー③いいところ情報をシェア･蓄積するト」
6「あづみのビューポイント投稿サイ３．実践した取り組みの記録
前頁に示した取り組みそれぞれについて、実施にあたっての着眼点、実践した内容、今後の展開をまとめます。

（１）まちなか図書館
１）着眼点
保高宿内に居住する方々がさらに参加できる機会と、まちなかカレッジの認知度向上、さらにはカレッジ開催期間外での情報交流のきっかけとなる場を生み出していくことをめざし企画した取り組みです。

２）内容
前年度まちなかカレッジに参加いただいた店舗を中心に呼びかけを行い、店舗それぞれの趣向で店舗内に図書コーナーを設置しました。

①まちなかカレッジ参加店舗への協力要請・依頼
前年度まちなかカレッジに参加いただいた店舗を中心に呼びかけを行い、趣旨を説明し、準備を依頼しました。

②発信ツール作成
周知するためのツールとしてリーフレットを 10,000 部作成し、さらに歩行者が人目見てわかるように、協力店舗(17)と中央図書館にはフラッグを配布しました。

３）実施状況と今後の展開・活用等
本年度は、まちなかカレッジの期間にあわせてまちなか図書館の取り組みを開始
しまた。この取り組み自体はこのような特別な期間に関わらず展開できる内容であるため、季節に応じたイベントと連携してさらなる周知を図ることが必要です。さらに、イベント期間中の 1 プログラムの実施場所としてまちなか図書館を活用することも、取り組みの効果を高めるうえで重要であると考えられます。

7

まちなか図書館リーフレット（外側）

まちなか図書館リーフレット（内側）8（２）－１
ちず」

安曇野学講座ワークショップ「つくろう安曇野のひと１）着眼点
まちづくりの主役は、この地域に暮らす人たちです。
いろいろな方からこのまちについて話をきいて、今では見えないもの、外観では判断できないものをとらえることは、このまちに息づくものを活かすまちづくりを進めるうえで重要です。さらには、お話をしてくださる方々と、このまちに外部からかかわってみたいという若い世代とのつながりを設けることは、今後のまちと外部との交流促進に重要な役目を果たすと考えます。
今回の取り組みでは、信州大、長野県若手職員グループとの縁が形成できたことから、その縁を活かして、「つくろ安曇野ののひとちず」のワークショップを開催しました。

２）取り組みの概要
まちづくりの主役である人の情報が載った新しい地図づくりの試み「ひとちずづくり」をワークショップを通じて作成。
実施年月日 平成 26 年 11 月 30 日 穂高商工会館及び保高宿一帯
主催：SHIP 県庁若手職員グループ
協力：信州大学人文学部
概要：○オリエンテーション
・本日の進め方の説明、作成する「ひとちず」のイメージ共有
・保高宿の概要案内などのオリエンテーション○ワークショップ１
・まちを歩き、まちなかにいる方々に話をきいたり、気づいたこと(主に人とのかかわりの視点をもって)等を記録。
・その内容を付箋に書き込んだり、撮影した写真も活用して大きな用紙にグループ単位で貼りつけて整理。
「この地図のなかに「私」という人が飛び込んで○○したい」という考え・提案を自分の顔写真と合わせて、述べながら貼りつけ。
○ワークショップ２
・地図を並べ、各班のリレー報告とあわせて個々の感想や思いを披露し、お互いの認識を交換･共有。

３）実施状況と今後の展開･活用等･前年度天候により実施できなかった本講座を、秋のまちなかカレッジで開催し、26 名の参加のもと、にぎやかに開催できました。
（開催時の状況の詳細は資料編「参考資料４」に示すとおり）
・今回の活動を通じて、天候や条件次第では、地区に居住しない老若男女の数人のグループが町歩きをしながら、その地域に住む方々と初対面であってもちょっとした身近な話題を契機に「ほどよい交流」ができるきっかけをつかむことができました。
・旧保高宿まちづくりの構想に立ち戻ると、このような取り組みを通じて、今後、旧保高宿内に暮らす方とその区域外に住む人との間に恒常的な接点を生み出すことにつなげる必要があります。そのためには、様々な世代、男女が幅広く関わる雰囲気を保持しながら、まちゼミの機会を有効に活かして、人と人の接点を生みだせるまちの情報集めと発信の手法をさらに研究していく必要があると考えます。
9

当日のタイムスケジュール
時間

内容

11:00 集合・準備
11:30 会場準備
12:00

進行の調整
昼食

12:30
受付

13:00
オリエンテーション
主催者あいさつ（ＳＨＩＰ代表者）
本日の進め方の案内
保高宿とは？(高松さん解説）
グループ内自己紹介＆写真撮影

13:30

ひとちずづくり ネタ集めのまちあるき 90分
4班に分かれて実施
14:00

各班第１訪問箇所は決めておく
A班：丸山菓子舗
B班：若松屋C班：いづみやD班：イヴェルまるやま

14:30
第１訪問箇所から先は各班自由
状況によっては班内を2分してもよいきくことをある程度準備しておけるとよい
カメラは各グループに1台 人入りの写真を基本
15:00
休憩

15:30

ワークショップ(1)まち歩きをしながら人から聞いたお話しなどをふせんに書いて貼り付け(2)できあがった地図のなかに飛び込んで自分は何をしたいと感じたか、など意見交換。

16:00各班報告
16:30（代表者が概要報告＋個々に手短に補足） ×4班

総括
17:00 閉会

10

当日の会場設営
会場案
開始時～ワークショップ前半 エリア
A班

B班

スタッフ
小向中村スタッフ
浅野横山

A0A0

C班

D班

スタッフ
島田北原スタッフ
柳沢
倉根

A0A0

入口

ワークショップ後半用エリア
受付

A0A0

11

A0A0

対象区域全体を４つにわけ、それぞれのグループの受け持ち範囲を設定。
（現地踏査の際の記録用の地図は、宅地ごとの詳細な情報は掲載しないものを用いました。
）

A班

B班

C班

D班

現地踏査・ワークショップ用のグループ別担当エリア区分
12

ワークショップ実施概要■開催日時 平成 26 年 11 月 30 日
13：00～17：00

穂高商工会会館 ２Ｆ会議室■グループ分けA 班 ５名B 班 ９名C 班 ５名D 班 ６名スタッフ含め 24 名 ＋事務局 2 名■実施経過の記録○第１段階：オリエンテーション
ＳＨＩＰ代表 倉根さん、安曇野エリア代表中村さんのあいさつに続き、信州大学 小向さんより本日作成するひとちずの具体的なイメージを下記の図で説明。
○第２段階：まちなか散策・取材
その後グループ内の自己紹介を経て現地へ足を運び、店舗やまちなかで取材。
○第３段階：ひとちず作成・報告・意見交換
会場に戻ってとりまとめ作業、作図作業をして、グループごとに報告し、情報や認識の交換、共有を図った。

スタート前の説明で用いた「ひとちず」のイメー
ジ13

本日のワークショップの内容説明

グループ内で自己紹介

グループ単位でまちなかの店舗にお邪魔し、取材農作業中のお年寄りにもお話をききました

取材してきた内容を付箋に書き込みグループごとに「ひとちず」を作成できあがってきた「ひとちず」をもとにグループごとに全体報告での説明内容を検討

4 グループの地図を並べて報告や意見交換を実施

14

各グループの作成したひとちず
Ａ班

Ｂ班

15

Ｃ班

Ｄ班

16

（２）－２

安曇野学講座

古民家を舞台にしたミニ講座

１）着眼点古くいわれのある実物の空間で体験･交流の活動ができれば、そのまちの魅力を肌で感じ取る機会が提供できます。さらにこのような機会を効果的に発信できれば、その空間の価値も広く知れ渡り、古い資源の保存や活用を支えることに理解者も増え、古いものも活かす支援体制の確立にもつながると考えます。

２）取り組み内容
あづみ野バザール若松屋（松沢久策生家）の一角をお借りして、講座を開催しました。
まちなかカレッジ 安曇野学講座「郷土にこんな魅力的な若者がいた」 平成 26 年 11 月 8 日 13：30～15：30
講師：中島博昭先生

この取り組みは、前年度のまちなかカレッジにおいて家主の理解と協力を得て初めて講座等を実施できたことがきっかけとなって、本年度も継続して開催することができました。
このエリアでの空き古民家利用の先例です。

３）今後の展開・活用等
この取り組みは、旧保高宿にまつわる様々な情報の集積・発信の拠点としての活用や、理解を深める場としての活用など、「まちづくりの提言」の提案
５に直結するものです。
今回のような実績も活かして活用の趣旨目的を明確にしながら、家主、店主らとの連携を深めていくことが重要です。
事前周知の新聞記事

17平成 26 年 11 月 8 日開催の講座の様子

18

当日の配布資料19

（２）－３

安曇野学講座

保高宿を歩いてまわる「ふるさとさんぽ」

１）着眼点
目に見えるもの以外の魅力を伝え案内してくれる人がいれば、よりまちの魅力も効果的に伝わり、多くの人が行きかうきっかけになると考えます。歩いて話しながらまちのみどころを案内するには（1 人で歩くときも含め）、現地に即した案内資料が有効です。

２）内容
穂高駅前通りに拠点を構える「安曇野案内人倶楽部」の協力を得て、同団体が本年度作成した「あるく路」マップを活用して散策･案内の機会を安曇野学講座の１コマとして設定しました。

３）今後の展開・活用等個々のみどころに行きながら、まちなかの楽しみを満喫できるようなしかけに繋げることが重要です。
例）多数あるみどころ情報を、1 ヵ所 1 枚のカードにし、店に置いたりすることで、そのカードを集める魅力で人を集める 等。

あるく路マップ 保高宿（安曇野案内人倶楽部制作）

20

あるく路マップ 保高宿 裏面（安曇野案内人倶楽部制作）

21

（２）－４

安曇野学講座穂高神社探検ウォークラリー

１）着眼点
歩きながら地域の歴史や言い伝えを気軽に理解いただく手法として、ウォークラリーは重要です。子供たちや若い子育て世代に旧保高宿の特色を伝えるための一手法として安曇野学講座に取り入れました。

２）内容
旧保高宿のシンボルでもある穂高神社に焦点をあて、穂高神社一帯を対象とした「穂高神社探検ウォークラリー」を行いました。
開催日時 平成 26 年 11 月 16 日（日）13：00～15:00
当日は 150 人近い方々の参加がありました。

３）今後の展開・活用等
今後も引き続き、多様な方々のニーズに応じていくため、専門的な講座だけでなく、気軽でわかりやすいプログラムも並行して実施していく必要があります。

穂高神社探検ウォークラリー カード22

開催当日の様子

23

（３）いいところ情報をシェア･蓄積･発信 「穂高駅での大糸線の風景展示」
１）着眼点
安曇野ブランド推進の取り組みで設置されている「景観あづみの」のサイトのなかの「ビューポイント写真投稿」のページの成果や蓄積をさらに外部に広く発信していくための工夫を講じました。

２）取り組み内容
昨年度開設したまちなかカレッジのホームページにおいて、安曇野百選プロジェクトで運営している「ビューポイントあづみの」のサイトをピックアップしたことがこの取り組みの契機となっている。
201４年に JR 大糸線穂高駅開業 100 周年を迎えることを背景として、上記のホームページに昨年６月より「大糸線の風景」の募集も開始しました。
本年度は、安曇野百選プロジェクトの取り組みのなかで、JR 穂高駅との連携により、穂高駅の一部借用し、ビューポイント展示を行うとともに、2 月 8 日の穂高あめ市に合わせて、あめ市の懐かし写真展示を実施しました。

旧保高宿付近での景観写真の投稿の例
３）今後の展開・活用等

穂高駅のスペースについては安曇野百選プロ
ジェクトで長期にわたりお借りし活用可能となりました。まちなかカレッジの取り組みを契機に生まれたこのスペースを今後も効果的に活用していくことが必要です。

「景観あづみの」ホームページ
24穂高駅開業 100 周年記念写真展

25

４．今後に向けて様々なつながりを「広げる」取り組みとあわせて「深める」工夫
本年度は、店主に店舗内のスペースを提供いただく「まちなか図書館」や、昨年度天候不順で中止した「より若い世代も関わるワークショップ」が開催できたなど、新たな人と人の交流を生み出す取り組みを実現できました。
次年度以後は、本年度の成果を活かし、継続性を担保する工夫を含んだ取り組みへと内容を深化させる必要があると考えられます。
１）まちなかカレッジの開催期間
本年度のまちなかカレッジでは昨年度の課題も踏まえ、秋に１回の開催とし、さらに、より多くの方の立寄りも期待できる新そばまつり期間も含んだスケジュールとなりました。
このような既存のイベントとの連携を強化することは取り組みの認知度向上の面からも重要であり、次年度以後も、この一帯を舞台とした様々な取り組みの情報を収集し、開催期間に工夫を加えることが重要です。
２）まちなか図書館の拡充･活用「まちなか図書館」については、継続してその位置づけが効果を発揮できるようにするため、地域の交流拠点として活用する取り組み（一例として、ウォークラリーの開催）の研究も必要です。
また、「図書館」としての機能も意識し、中央図書館と連携した古本ひきとりやリサイクル利用のしくみづくり、定期的に開催されている「古本市」との連携なども工夫のひとつとして考えられます。
３）若い世代の継続的な参加
本年度初めて実施した「ひとちずづくりのワークショップ」の成果や蓄積を活用し、さらに人と人のつながる取り組みを展開していくことも重要です。
この取り組みでは、別のエリアに暮らす好奇心ある若い世代の参加があったことが新たな成果のひとつといえます。このような方々と継続的に連携しながら、地元の方も参加したいと思う意欲をかきかて、人々の交流をさらに生み出す取り組みを具体化していく必要があります。

26

参考資料１

安曇野まちなかカレッジ

案内チラシ

参考資料２

安曇野まちなかカレッジ

運営体制

参考資料１

安曇野まちなかカレッジ

資料 1-1

案内チラシ

資料 1-2

参考資料２

安曇野まちなかカレッジ

資料 2-1

運営体制等資料

資料 2-2

平成 26 年度 まちなかカレッジ運営関連会議開催状況日
平成 26 年時

内容

4 月 17 日

安曇野まちなかにぎわいプロジェクト役員会

4 月 23 日

安曇野まちなかにぎわいプロジェクト総会

5 月 12 日

まちなかカレッジ運営委員会

5 月 26 日

まちなかカレッジ実行委員会 総会

7月 7日

まちなかカレッジ運営委員会

8月 5日

まちなかカレッジ運営委員会

8 月 21 日

まちなかカレッジ運営委員会

8 月 22 日

第３回全国まちゼミサミット（岡崎市）参加

9月 4日

第３回「まちなかカレッジ」事前説明会

9 月 18 日

第３回「まちなかカレッジ」出店者会議

9 月 25 日

まちなかカレッジ運営委員会

10 月 7 日

第３回「まちなかカレッジ」最終説明会

10 月 10 日

第３回「まちなかカレッジ」チラシ折込日

10 月 18 日

第３回「まちなかカレッジ」（～11 月 30 日）12 月 1 日

まちなかにぎわいプロジェクト会議

1 月 14 日

第３回「まちなかカレッジ」報告会、反省会

1 月 22 日

平成 27 年度元気づくり支援事業打合せ

資料 2-3

参考資料３

安曇野まちなかカレッジ

ホームページ参考資料３

安曇野まちなかカレッジ

資料 3-1

ホームページ更新

資料 3-2

資料 3-3

参考資料４「つくろう安曇野のひとちず」実施記録【詳細】

参考資料４「つくろう安曇野のひとちず」実施記録【詳細】■開催日時
平成 26 年 11 月 30 日
13：00～17：00

穂高商工会会館

２Ｆ会議室■グループ分けA 班 ５（うち 2 名スタッフ 中村 小向）
B 班 ９（うち 2 名スタッフ 倉根）C 班 ５（うち 2 名スタッフ 浅野）
D 班 ６（うち２名スタッフ 佐藤 柳沢）
スタッフ含め 24 名 ＋事務局 （宮崎・藤村）2 名■実施経過の記録○13:05～

開会あいさつ・ＳＨＩＰ代表 倉根さん あいさつ・安曇野エリア代表 中村さん あいさつ
○13:15～

説明・信州大学 小向さんより説明

スタート前の説明で用いた「ひとちず」のイメージ

資料 4-1

○13:17～

高松さんから地域の概要を解説

・糸魚川街道の 3 番目
・戦国時代にできたまちで宿場町：鍵の手 枡形
・昔のメインストリート

名残を感じる（A、D ゾーン）

等々力町村 穂高町村が合わさってできたまち

・宿場の名残を遺す建物もある
ほとんどは明治以後 江戸時代の建物も中には１つある
・大正 4 年にできた穂高駅が開業。その後まちが広がり、昭和 40 年代の都市計画以後。
・いろいろな経過やお話を地元の方にもきいてみてください。
○13:25～

宮崎さんから関連事業の案内

・今日の取り組みは、「NHK家族に乾杯のイメージ」。
・まちなか図書館のとりくみを紹介。この取り組みに参画いただいている店舗からアプローチしていただくと進めやすい。
○13:28～
グループごとに自己紹介○13:32 頃～

各グループ出発

各グループの担当範囲を散策しながら、店主やまちで出会う人に取材を実施。

資料 4-2

現地での取材の様子【グループごとに行動】○15:00～15:10 頃○～16:00

各グループ会場に戻る

休憩後地図作成

資料 4-3

○16:00～16:15

グループごとに報告内容を検討○16:15～全体共有
グループごとに代表者の総括、個人の一言の順で報告。

資料 4-4

○グループごとの報告・若者世代からひとこと
１）Ｄ班報告概要□イヴェルまるやま「人に評価されることが楽しい」というお答えを店主よりいただき「深いな」と感じた。
□田中屋
2 人のお子さんがいたが、若い頃は仕事中心の生活をされていた。
それにやりがいを感じていて、肉に対するこだわりをお持ちでいらっしゃることを実感。自分も将来、「こんあふうにできたらな」と感じた。
□雑貨店
うまをモチーフにした雑貨があり、クリスマス用品のハンドメイド講座は魅力的。
□その他感想「店主」どうしかけあわせたら「どうなる」？か気になった。
ほっこりとした気持ちになった。

Ｄ班【エリアＤ】のひとちず

資料 4-5

２）Ｃ班報告概要□グローリー
探したが民家しかなくて不思議だった。
□個々のお宅を見てみなさんの家の敷地が広い。自分も将来こんな広いうちにすみたい、住めるよう努力しないといけないと感じた。
□いずみや信州の起業店

１００に選ばれたお話や葬式などに使うお茶などが減ったお話をきくことができた。本物のお茶は地方しかない！といわれていた。
□プラモデル店
興味があって入店した。店主の方に詳しい取材はできなかったが、近々店をたたみたいという意向をおききした。残念。

Ｃ班【エリアＣ】のひとちず

資料 4-6

３）Ｂ班報告概要
商店へのアプローチをかけてみたほか、ウラ路地にいらっしゃる方にも声をかけることができた。
□関谷さん
野沢菜を収穫したあとのところへ取材できた。
明日漬物を漬ける準備をされていた。ありふれた風景を生で見れたのは新鮮。
□赤羽さん
松本 1 本ネギをつくっているお母さん。ねぎを分けていただけた。
□感想
なかなか人が道を歩いていない。多くの人にお会いできないというのが残念でした。
どこにでもいそうなおばあちゃん。実家の祖母を思い出した
自分で畑で食料をつくることは大変だと思うが、自分でもつくってみたいと思った。

Ｂ班【エリアＢ】のひとちず

資料 4-7４）Ａ班報告概要
5 軒アプローチできた。
□丸山菓子舗あんこの仕込みについて熱っぽく語っていただいた
店主は見た目より熱い方だった。お話が熱かった。
今日買ったお菓子は早く家に帰って食べたいなと思った。
□コンテナビレッジ
改革して何かやりたいなという雰囲気ありありで、まちを活発にできそうな気がした。
「激アツ」な存在!!
□わさびを育てる川 きれいな水を発見
冬あたたかく、夏は冷たい水でないとわさびが育たないということを初めて知った。
□お菜洗いの風景
この時期ならではのお菜洗いの場面に遭遇できて、お宅ごとの漬け方の違いを知る
等新しい発見だらけだった。

Ａ班【エリアＡ】のひとちず

資料 4-8

５）意見交換 ～年輩世代の感想･お話～□参加者 A
・今日できた地図は縮小版にしてもっていってあげてはどうか？
□参加者 B
・私自身は明科なので、小売店の方の目のかたきの店にいっている。
・地元にいて元気でやっているひとたちを実感
みなさんとふえあることで元気をもらったのでは？
・今回限りでなく。またやっていくなかでみなさんも新発見ができる機会が設けられるとよい。
□参加者 C・もしかすると人に会えないのでは？と心配していたが、天気もよく、お菜洗いの時期でもあったので思わぬ収穫がたくさんあったように思う。
・狐小路では「はなまち」「いろまち」の面影を感じれたらと思ったが、だいぶその雰囲気はなくなっていた。往時の面影を残す 2 件あるうちの飲み屋のうち 1 件の居酒屋で話を聞きたかった、あいにく多忙で聞けなかった。コンテナビレッジは若い皆さんにもうけていて面白い存在。
□参加者 D・若松屋さんは昔からある建物を家主が好意的に貸し出していただいており、このまちの中心のような場所にある。こうした古い建物がわずかながらあり、有効に使えると賑わいの空間にもなり得るのではないかと思っている。とおりに人が少ないのが残念。
若松屋さんのようによそから来た人向けにテナントとして貸している人がいるのは貴重で、こういう店があるとまたがらっと変わると思う。
・住民同士ではなかなか個人のいろいろなつきあいやしがらみがあり難しい面があるが、私のような県外出身者が地域のことを語るようなことをしている（案内人倶楽部の取り組みをご紹介）ことがきっかけになって、地元の人が「よその人」に対して心を開くきっかけをつくれたらと思って日々活動している。みんなでずく出し合ってみなでまちづくりに取り組めたらよいなと思う。
■企画者より・冬に企画して今日晴れてできてよかった。 90 分では足りないな、と実感。
・こういう取り組みをしてみると NHK の笑福亭鶴瓶（鶴瓶に乾杯）をうらやましく感じた。
・本日の運営は協力いただいたみなさんのおかげ。御礼申し上げる。

資料 4-9

参加者全員で記念撮影

資料 4-10