【高学年英語科 指導計画】
久埜 百合（中部学院大学）20170214
指導の目的：5，6 年生 2 年間 英語表現を経験させながら、英語のルールについての気づきを促す
期待される到達度：複数の英文を聞き続けて大意を理解し、自ら判断して英語で応答しようとする
指導上の留意点：5，6 年生が既に蓄えている外来語由来の英語単語（凡そ 1500 語）を活用する
対話を中心にした表現活動；尋ねられたことを理解し、自ら考えて応答する中学年で覚えた歌・ライム・早口ことばなどは、時々口ずさみ、リズム感を保持する
ゲーム化された活動では、子どもも出題者になるチャンスを与える
英語で言えるようになったものを書いてみる
指導の進度：1 レッスンを凡そ 1 ヶ月（約 4 週間）で習熟させていくことを目安とする
ﾚｯｽﾝ
レッスン内容指導のポイント
文字指導
歌・ライム・早口ことば
文字と綴りの認識
最初の授業
自分の名前を読む♪あいさつの歌
1Hello! Nice to meet you.
あいさつ
♪ＡＢＣの歌I am / You are --.（名前・年齢）
私のことを伝えよう
友だちの名前を読める.
♪The Alphabet
2
Let’s make friends.
友だちのことを知ろう I am / You are --.（形容詞）.
I have / You have --.（名詞）
私のことを伝えよう
地名・人名を読める
3
Let’s make more friends.
どこに住んでいるの？ This is --.
友だちのことを知ろう I live in --.
持ち物を教え合おう I have two pictures.
・１語文→複数語文へ♪Seven Steps
4
持ち物の数や色を伝 I have (数)(名詞).
・英文を読んでもらう
えよう・言える英語を読む
How much --?
時間割についてカレンダーに英語で示 ♪曜日の歌
5
I study on Monday.
科目名・曜日の言い方 Study などの一般動詞への導入 されている単語を読む
音楽は何曜日？
今、雨は降っている？ How is the weather?
大文字・小文字を書写
To the Rain （ﾗｲﾑ）6
お天気と四季の言い方知っている単語を書い
It’s fine today.
Can の導入
雨が降っていると出来ないスポ てみる
・できることーツは？雨天でもできるのは？
・できないこと
I can play -- (スポーツ).
曜日名、月名を書く
7
My Birthday
I was born in February.
Pease Porridge Hot
生まれた月・季節・ I was born in winter.
生まれた月を言えたら場所
書く
I was born in Tokyo.
形容詞を使って表現 My dog has short legs.
発音できるようになっ ♪Open Shut Them
8
大小・長短など既知 I am an elephant.
た動物名を選んで書く♪Head andの形容詞を多く扱う I have big ears.
友だちに読んでもらうShoulders
動詞の導入
表現活動で指示された Simon Says9Let’s take a picture.
頻度数の高いもの
英文を読む
狼と七匹の仔山羊：
Come here.
命令文で表現し合う Sit down. Say “ Cheese!”
例：Go to the door.
お母さん山羊の自己紹介
Can you…? と尋ね Can you swim?
Touch your head.
合う
Yes, I can. / No, I can’t.
好きなもの・嫌いなもの I like soccer.
自己紹介
狼と七匹の仔山羊：
10
食べ物・スポーツな I like --（スポーツ、食べ物）.
口頭で自己紹介ができ 狼の自己紹介
どの好みたら書いてみる
Do you like basketball?
Do you like …? とYes, I do. / No, I don’t.
尋ね合う① 中学年 3 年生で、毎週 1 コマ英語活動を経験し、英語の音の面白さ、簡単な英語でのやり取りに慣れている場合、Lesson 1~10 までは、4 年生の 1 年間で、この指導計画のもとに授業を進めることできる。
② 4 年生で Lesson 10 まで授業するときには、扱う表現を覚えさせるのではなく、経験することを大事にする。子どもたちに表現する文字を見せながら活動をするが、文字の綴りを意識させたりする必要はない。
「書きたい」という要求をある程度満たせる程度の文字指導を行い、習熟させる指導は、5，6 年生の段階でおこなう。

高学年・教科としての英語の指導内容：He/ She を加えた人称による表現と過去時制を使った表現を経験させる素材※週 1 回 40 分の授業年間 30 回で実施してきた授業から抜粋したもの（6 年生終了までに狙える到達点を想定する）【5 年生の指導内容（仮）】中学年で経験した英語表現を確認する
ﾚｯｽﾝ
レッスン内容指導のポイント
音と文字の関係に気づかせる
歌・ライム・早口ことば
人称代名詞を確認する
表現活動で使ったものの復習〔b〕の早口ことば
11
I, You だけでなく He, She, 相手のことを尋ねる Are you --?
更に複数の We, You, They 代名詞（I, you, he, she, they）と have 動 〔b〕〔m〕の早口ことば
12で表現することに慣れる詞を使って、持ち物についての表現
be 動詞、have 動詞を使っての復習〔p〕の早口ことば13
素材：劇活動 The Wolf we を使っての表現
Pat-a-Cake （ﾗｲﾑ）and the Seven Little Kids 場所を尋ねる〔d〕〔t〕の早口ことば
14
Where is/are --? in/on※中学年で経験した英語の 職業を中心に、既習の文型の表現〔f〕の早口ことば
15
語法を確認する復習期間
Doctor Fell (ﾗｲﾑ)単数の指示代名詞の確認
this ⇔ that〔th〕の早口ことば
16
In the Zoo
it /they
This Little Pig
複数の指示代名詞の確認 these ⇔ those〔th〕の早口ことば
17♪Make New Friends
Department StoreWh 疑問文の確認〔s〕〔sh〕〔z〕の早口ことば18
Who is he/ she ?
♪Sing Your Way Home
Snow White and the Whose is this ?
Seven Dwarfs
場所を表す様々な前置詞
世界の国々 Where --?
〔sh〕〔ch〕〔j〕の早口ことば
19
Where is Mt. Everest?
Eenie, Meenie, Minie, Mo
There is/ There are の確認 太陽系天体〔w〕〔n〕の早口ことば
20
There Are Nine Planets
There is /are --.
Thirty Days hath September【6 年生の授業計画（仮案）】表現の幅を広げていくことと、表現する素材を増やしていくことを目指す
形容詞の語彙を増やす：〔r〕〔l〕の早口ことば
21
The lion is big.
反対語と対比させてThe mouse is little.
There Is a Little Girl
素材：動物の身体の部分
It has strong teeth.
形容詞：身の周りの物や地形を〔k〕の早口ことば
22
Gulliver is taller.
題材にして比較級、最上級の表現 We are tall, but he is taller.
Cuckoos Say “Cuckoo”
Have 動詞を使った応用展開
23
What do you have?/ Do you have --? 〔g〕〔h〕の早口ことば♪Baa, Baa, Black Sheep
Our king has a new robe.
Who has --? / Does he have --?
考えながら、英語を使い合う活動
He does not have a robe.
命令文(自動詞を中心に、 Please come in24
Jack Be Nimble
他動詞＋目的語へ導入）
Let’s --. Don’t --.
One, Two, Buckle My Shoe
現在進行形を使った表現の確認 What are you doing?
〔wh〕の早口ことば
25♪Are You Sleeping?
I am watching ants.
want+目的語（名詞）26
Cinderella wants a white carnation シンデレラの話 貿易の話
want+不定詞（名詞的用法） She wants to go to the castle.
♪Old MacDonald Had a Farm
can を使った表現の定着
子どもたちの得意技を話し合う〔a〕〔ee〕〔e〕〔i〕〔o〕〔oo〕〔u〕の27
must/ may を使った表現
物語を読み聞かせ
早口ことば
日常生活のルールを表現する
過去表現（規則変化動詞を中心） 素材：The Shepherd and the Wolf
♪The Bear Went over the28
Mountain
過去表現（不規則変化動詞中心） 社会科で学習する歴史上の事件を知る The Rugged Rocks
29♪Mary Had a Little Lambbe 動詞の過去（現在形と過去 We were playing hide-and-seek.
30
As I was going to St. Ives形を対比させて）Where were you hiding?
参考資料：English in Action 1～4：久埜 百合（ぼーぐなん）