年

中学２年理科組 No.

名前

動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「①消化と吸収」＜前編＞だ液によるデンプンの変化

動物は，からだを構成する器官のはたらきでさまざまな活動を行います。
器官がはたらくにはエネルギーが必要です。動物は，「食べる」ことによって，エネルギーのもととなる養分を食物からとっています。

？

食物は体内で，どのようなしくみによって消化・吸収されていくのだろうか。
ご飯を口の中でくり返しかんでいると，あまく感じるね！それは，ご飯にふくまれているデンプンがだ液で分解されて，麦芽糖などのあまい物質に変化しているからだよ！

「デンプンが，だ液によって麦芽糖などに変化すること」を実験で確かめよう！

【実験で使用する試薬の性質をまとめましょう】
デンプン

麦芽糖やブドウ糖ヨウ素液を入れると・・・
ベネジクト液を入れて加熱すると・・・

この実験だけでは，起こった変化が（①）のはたらきによるものであると言えない。
【対照実験】「①を入れる・入れない」という条件以外はすべて（②）にそろえて実験する。

年組 No.

名前【方法】
1．だ液を採集する。
2．だ液とデンプン溶液を混ぜ合わせる。
3．試験管をあたためる。
4．デンプン溶液の変化を確認する。
ＡＢＣ

Ｄ

だ液の有無

○×

○×

ヨウ素液

入れる

入れる
入れて加熱入れて加熱

ベネジクト液【結果を記入しましょう】
ヨウ素液の反応

ベネジクト液の反応

だ液を入れた試験管

ＡＣ

水を入れた試験管

Ｂ

Ｄ（対照実験）【結果から分かったこと】
試験管ＡとＢの結果から，だ液を入れた試験管では，(③)ということが分かる。
試験管ＣとＤの結果から，だ液を入れた試験管では，（④）ということが分かる。
つまり，だ液のはたらきにより，（⑤）がなくなり，（⑥）ができたということが分かる。
【まとめ】

・だ液のはたらきにより，⑤が⑥などに分解される。
・だ液は（⑦）の一種である。⑦には（⑧）がふくまれている。
・⑧は，食物を（⑨）し，体内に吸収されやすい物質にするはたらきがある。
・だ液には，（⑩・⑩は，デンプンを（⑪）という⑧がふくまれている。
）などに⑨する。

年組 No.

中学２年理科

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動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「①消化と吸収」＜後編＞消化の流れと吸収のしくみ

前回の学習では，デンプンはだ液にふくまれる消化酵素，アミラーゼのはたらきによって分解され，体内に吸収されやすいブドウ糖になることが分かりました。

？

食物は体内で，どのようなしくみによって消化・吸収されていくのだろうか。
食物にふくまれる様々な成分は，どのように分解され，どのように体内に吸収されていくのだろうか？

食物にふくまれる成分が，どのようなしくみによって消化され，どのように吸収されていくのか，確認しましょう。
【ヒトの消化にかかわる器官】
消化管は，いくつもの器官が連続した 1 本の長い管で，口から始まり，だ液せん(①)，(②小腸，(③)，)などを経て，肛門で終わる。
①消化管には，さらに，だ液せん，(④)，(⑤)，④すい臓などの器官がつながっている。

⑤これらの器官は，それぞれ異なるはた②④⑤①①③①肛門らきをする。

年組 No.

名前

以下の図は，消化のしくみについてまとめたものです。①～③には消化酵素の名称を，A,B には消化液の名称を，a～ｄには消化によってできた物質名を記入しましょう。

上の図を参考に，空欄に適切な語句を記入しましょう。

・消化されて吸収されやすくなった物質は，(④)のかべの（⑤）から吸収される。
・吸収されたブドウ糖とアミノ酸は，(⑥)に入り，(⑦)へ運ばれた後，全身の細胞へ運ばれる。
・吸収された脂肪酸とモノグリセリドは，(⑧)となって，(⑨)へ入り，心臓近くでリンパ管が(⑩)に合流したところで，⑩に入って全身の細胞へ運ばれる。

年

中学２年理科組 No.

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動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「②呼吸のはたらき」

前回の学習では，生物が生きていくためには，エネルギーが必要で，そのエネルギーは，細胞内で養分からとり出されるということと，動物は，「食べる」ことでその養分をとり，からだの中に吸収していることを学びました。

【細胞が養分からエネルギーをとり出すには】養分エネルギー

酸素

二酸化炭素など

細胞が養分からエネルギーをとり出すには，酸素が必要であるため，動物は呼吸をしないと生きていけない。

？

細胞の活動に必要な酸素は，どのようにからだにとり入れられ，細胞に届けられるのだろうか。
呼吸のしくみについて学ぼう【ヒトの肺のつくり】
③（）

吸気
拡大
吸気

呼気
呼気

②（④（））

拡大

①（）

年

組 No.

名前

鼻や口から吸い込まれた空気は，①を通って肺に入る。①は枝分かれして②となり，その先には③と呼ばれる小さな袋がたくさんある。③まで送られた酸素の一部は，③のまわりにある④と呼ばれる細い血管中の血液へとりこまれる。一方，血液中の二酸化炭素は，④から③へと受け渡されて，①を通って鼻や口から体外に放出される。この一連の流れを⑤()という。

【静脈血と動脈血】⑧()血⑨()血酸素を多くふくむ血液を⑥()という。

二酸化炭素を多く多くふくむ血液を⑦()という。

【細胞による呼吸】
ひとつひとつの細胞では，⑩（）を使って養分から⑪（）がとり出されている。このとき，⑫（）と水ができる。
細胞のこのような活動を細胞による呼吸という。

酸素

養分

血管

二酸化炭素
エネルギー
水

【まとめ】

空気中の酸素は，肺から⑬（）中にとりこまれ（肺呼吸），⑬によってからだを構成する⑭（に届けられ，⑮（））からエネルギーをとり出すときに使われている（細胞による呼吸）。

年

中学２年理科組 No.

名前

動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「③血液のはたらき」

前回の学習では，空気中の酸素は，肺から血液中にとりこまれ（肺呼吸），血液によってからだを構成する細胞に届けられ，養分からエネルギーをとり出すときに使われている（細胞による呼吸）ことを学びました。
【細胞による呼吸】細胞に必要な養分や酸素は，血液の流れによって全身の細胞まで運ばれる。また，不要な二酸化炭素などの物質も血液によって運び出される。

血液が流れる血管には，どのような種類があり，？

心臓はどのようにして血液を循環させているのだろうか。
二酸化炭素
血液のはたらきについて学ぼうなど【ヒトの心臓と心臓の動き方】③（①（））④（②（）
正面から見た心臓の断面図）

年組 No.

名前【血管の名前】【血管の循環】心臓へもどってくる

心臓

心臓から送り出され血液が流れる血管

る血液が流れる血管…⑤（…⑥（））

全身にある組織に張りめぐらされている
細い網目状の血管…⑦（）【体循環と肺循環】
右の図のように，心臓から右の図のように，心臓肺以外の全身を通って心から肺，肺から心臓へ臓にもどる血液の流れをとい う血液の流 れを⑧（⑨（）という。

）という。

【血液と細胞での物質の交換】
血液の成分とそのはたらき⑩（）…酸素を運ぶ。

⑪（）…細菌などの異物を分解する。

⑫（）…出血した血液を固める。

⑬（）…養分や不要な物質などを運ぶ。
毛細血管からしみ出て⑭（⑪⑩⑬）となり，物質のやりとりのなかだちをする。

⑫⑭

年

中学２年理科組 No.

名前

動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「④排出のしくみ」

前回まで学習では，消化できなかったものなどは，便として体外へ排出（排せつ）されることと，呼吸では，肺から二酸化炭素が排出されることを学びました。

？

尿はどこで何からつくられるのだろうか。
尿はどのようにしてつくられるのだろう
学ぼう

細胞で養分や酸素を使って生命活動が行われると，二酸化炭素や①（）などの物質ができる。
蓄積すると細胞のはたらきにとって有害な①は，細胞から②（）中に出された後，血液にとりこまれて③（へ運ばれ，③で無害な④（）に変えられる。

）

年組 No.

名前

じん臓は，腰の位置に左右 1 つずつあり，ソラマメのような形をしている。
全身をめぐる尿素をふくむ血液の一部は，⑤（）へ運ばれる。⑤は，血液中から尿素などの不要な物質をとり除くはたらきをしている。とり除かれた尿素などは，⑥（）として⑦（）を通って⑧（）に一時的にためられてから，体外へ排出される。
このように，じん臓は血液から⑥をつくるはたらきをしており，そのときに血液中の塩分や，⑨（）の量が一定に保たれるよう調節している。

【まとめ】
・細胞の生命活動により発生した有害なアンモニアは，⑩（）で，⑪（）に変えられる。
・⑪とそのほかの不要な物質とが，⑫（）で血液からとり除かれ，⑬（）となる。

年

中学２年理科組 No.

名前

動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「⑤刺激と反応」

前回までの学習では，動物は食物から養分を得ていることと，その養分から酸素を使って細胞でエネルギーをとり出していることを学びました。

動物は，においや光，音などの外界の情報を刺激として受けとる。
そして，刺激に反応することによってさまざまな活動を行う。

外界から刺激を受け取る器官を①（）という。

例）目，耳，鼻，舌，皮膚など？

感覚器官には，どのようなものがあり，どのようなはたらきをするのだろうか。

【目（視覚）】②

感覚器官について学ぼう③④

外から入ってきた光は，②（）を通って③（）の上に像を結ぶ。③に集まった光の刺激は，④（）から脳に伝えられる。ヒトの目は顔の正面に 2 つあるので，前方の物を立体的に見たり，ものとの⑤（）を正確にとらえたりするのに適している。

年【耳（聴覚）】組 No.

名前音（空気）の振動は，⑥（）を振動させ，さらに，⑦（）へと伝えられ，⑧（）を伝わって脳で音として判断される。
脳へ
耳は，顔の左右に 1 つずつあるので，音の来る⑨（）を知ることができる。

⑧⑥⑩【鼻（嗅覚）】⑦

鼻のおくには，空気中のにおいの物質を受けとる細胞がある。この細胞に物質がつくと，その刺激が⑩（）へと伝えられ，脳で，においとして判断される。

【舌（味覚）】

脳へ⑪【皮膚（触覚など）】
皮膚の中には，ものにふれた刺激を受けとる部分や，⑫（），痛み，圧力などの刺激を受けとる部分がある。その刺激は感覚神経から脳に伝えられ，冷たい，痛いなどそれぞれの感覚として判断される。

【まとめ】
・⑬（

舌には，味の物質を受けとる細胞がたくさんあり，舌全体に散らばっている。味の刺激は⑪（）へと伝えられ，脳で味として判断される。

感覚神経）には，目，鼻，耳，舌，皮膚などがある。

・それぞれの感覚器官には，⑭（細胞がある。

）を受けとる特定の・その細胞から感覚神経を伝わって，⑮（信号が送られる。

）に電気的な年組 No.

中学２年理科

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動物の生活と生物の変遷

2 動物のからだのつくりとはたらき 「⑥神経のはたらき」

前回の学習では，感覚器官で受けとられた外界からの刺激が，電気的な信号として感覚神経に伝えられ，脳やせきずいに送られることを学びました。

ヒトの神経系①（③（）⑤（感覚器官から，）④（多くの神経が集ま②（っている場所で，判）））③へ信号を伝える神経

断や命令などを行う重要な役割をに⑥（）なっている。

③から，運動器官へ信号を伝える神経

感覚器官で受けとられた刺激は，神経経路のどこを伝わり，？

どのようにして反応を引き起こすのだろうか。
①②

意識して起こる反応と，無意識に起こる反応では，何か違いがあるのかな？

判断命令（うで）

⑧⑤

感覚器官
（皮膚）

⑥⑥

脳へ運動器官（うで）

年組 No.

名前【意識して起こる反応】（実験 A）⑤⑤⑥⑥

右手の皮膚（感覚器官）
で刺激を受けとり，信号が⑤を通って⑦（）へ伝わると，にぎられたという感覚が生じる。
さらに，⑦からは，「にぎる」という命令の信号が⑥を通じて左手（運動器官）に送られる。

【無意識で起こる反応】（熱いものを触った場合）
手の皮膚（感覚器官）で受けとった刺激は，信号として⑤から⑧（）に伝わる。
この信号は，⑨（）に伝わらずに，⑧から⑥を通って手（運動器官）に伝わり，反応が起こる。
この反応に関わる信号は，意識に関係した⑨の部分には伝わらないので，意識とは無関係に決まった反応をすばやく行うことができる。
このような，刺激を受けて，意識とは無関係に決まった反応が起こることを⑩（）という。

【まとめ】
・感覚器官から神経へと伝えられた信号には，⑪（通るものと通らないものとがある。

）を・その信号のうち，⑪を通るものは，意識して起こる反応を，⑪を通らないものは，無意識のうちに起こる反応⑫（）を引き起こす。