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学校だより

６月号

お子さんが書いた「あいさつについてのアンケート」を見られて、各ご家庭でお子さんと話し合ってみてください。皆さんであいさつをしようというムードを築いていきましょう。 よろしくお願い致します。

令和５年６月２７日発行
文 責
松本
徹

学校での取り組み
今年は児童が主体となってあいさつがよくなるように取り組んでいます。
学校教育目標にも載せている学校スローガンもそうです。
あいさつは、どうして大切でしょうか？
児童の皆さん、今まで考えたことはありますよね。今回の学校だよりは、あいさつについて児童の皆さんにしっかりと考えてもらいたくて書いています。
保護者の皆さんは、日原小学校の子どもたちのあいさつについてどう思われますか？
お子さんのあいさつはどうですか？
地域の皆さんはどう思われますか？
私は、子ども達のあいさつは、２極化しているように感じています。朝も昼も帰る時も誰に対しても気持ちの良いあいさつをしている子どももいます。基本的にはできていますが、決まった時にしかできていない子どももいます。
また、残念ですが、ほぼあいさつができていない子どももいます。
では、まず私が考える「よいあいさつ」について示します。児童の皆さん、いくつ◎がつきますか？
そして、自分のあいさつは何点だと思いますか？
下の表に自分のあいさつについてふりかえり,書いてみましょう。
児童のみなさんへ ・・・・ ◎・〇・△や自分のあいさつの点数を書きましょう。
質問 NO．
１
２
３
４

ないよう
あいて

つた

あいて

かお

こえ

成長するために大切なこと
自分の力

友だちの力

まわりの力

一人ひとりのやる気
そして、
3 つの玉が大切

全体のムードや風土が大切
みんなの心が一つに学校・保護者・地域
同じベクトルで温かい（時には厳しい）言葉かけ

相手に伝わる声 の大 きさであいさつをしている。
み

相手の顔 を見てあいさつをしている。

今年度も保護者・地域の多くの皆様と一緒に教育活動を進めています。一部ですがご紹介します。

ときあいさつの時 にはえしゃくをしている。
じぶん

さき

自分から先 にしている。
あさひる

ゆうがた よる

いつでもしている。（朝 も昼 も夕方 ・夜 ）６

だれにでもしている。

８

さて、あいさつもそうですが、子どもたちが成長していくためには、「3 つの力」が必要だと考えます。
この３つがそろったとき、大きな成果をもたらします。

おお

５

７

◎・〇・△

あいさつ当番として委員会の子ども達が各学級を毎朝回っています。
他にも、学校スローガンを受けて各学年で取り組みを考え実践しています。
７月５日には代表委員会が開かれ学校スローガンの達成に向けての各学年の取組についての報告をします。

がっこう

学校 だけでなくどこでもしている。
じぶん

なんてん

自分のあいさつは何点 ？（１００点満点）

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日原小学校

学校だより

２月号
令和５年
文 責

２月２２日発行松本徹

３．
「時にはライバルも大切（勇気玉）」
・５０ｍを走る時、１人で走るより、同じくらいの人と一緒に走ると記録が伸びます。また、タイムを測るだけでも記録は伸びます。このことは、勉強も同じだと思います。しかし、大切にしたい事、何度も伝えないといけないことがあります。それは、あくまで「高め合う」という気持ちを忘れないということです。「負けることを恐れて挑戦しない。」「負けたことで自信を失う。」そうならないように、「負ける悔しさも大切。」「次は、もっと練習する。」と思えるように言葉かけをしていきます。
４．
「トロフィー（🏆）は、速く・正確に計算できる人に渡すのではありません。
」
・児童昇降口にはトロフィーを飾っています。このトロフィーにこそ、私が一番大切にしたい想いが込められています。トロフィーを渡す人は、一番たくさん練習（自学）した人です。す
なわち、結果だけにとらわれるのではなく、過程（プロセス）が大切ということです。この自学のPOINT 化は、計算が速い人が有利というわけではありません。前回までの最高記録を基にポイントをつけているからです。

最近、休み時間や放課後になわとび楽しんでいる（練習している）姿をよく見かけます。「校長先生。見てください。」「二重あや跳び（はやぶさ）ができるようになりました。」「二重跳びを見てください。」などと声をかけてくれます。
「すご～い！」「いっぱい練習したんだね。」などと。私もとっても嬉しい気持ちになります。
きっと、できるようになるまでには、粘り強く（楽しみながら）練習したのだと思います。
また、４月から全校で取り組んでいる「マス計算」でも同じようなことがたくさんあります。１月からは、ついに１年生も始めました。マス計算は、目標をもって粘り強く学習を続けると必ず速く・正確に計算ができるようになります。そのことを感じた児童も多いと思います。今回は、マス計算で伸ばしたい力についてご説明いたします。

１．
「速く・正確に計算できる力」○授業中でも、家庭学習でも筆算など計算をすることは多くあります。その計算が、速く・正確になると、時間に余裕が生まれます。その生まれた時間で、更なる学びの機会が生まれます。
・私は、小学生のころ「そろばん」を習っていました。そこで、身につけた計算力は小学校の時も中学校も高校も・・・今も、とっても役立っています。このマス計算は、そろばんと同じように計算力を高めることができます。
・私は担任時代、学級や学年の子ども達にマス計算を年間通じて行ってきました。マス計算を粘り
強く取り組んだ子どもたちは、計算だけでなく、算数の力が大きく伸びました。その理由はたくさんありますが、下記の内容にもかかわってきます。
２．
「粘り強くやり抜く力（がまん玉）、意欲をもって主体的に挑戦する力（勇気玉）が大きくなります。
」
・マス計算は意欲をもって効果的に練習を続けると必ず計算力がつきます。（誰でもです）日原小
学校の子ども達の中にもこの１年間で粘り強くやり抜いている児童がいます。その子たちは、結果にも表れています。こうして、結果が出てくると、次なるやる気が生まれます。

（例）
計算を１分以内でできる児童が５０問勉強をした場合 １点×５０＝５０点
計算が３分かかる児童が５０問勉強をした場合

３点×５０＝１５０点

すなわち、学習に費やした時間（集中して取り組んだ時間）が POINT になります。
５．「お互いを思いやり、信頼する心（思いやり玉）を大きくする」
・友だちの伸びを素直に受け止め、「すごいね。」「がんばっているね。」が言える児童であって欲しいと思います。
この「できるようになるまで粘り強く（楽しみながら）練習をする（取り組む）力」はもちろん、マス
計算やなわとびだけでつくのではありません。「あいさつ」「言葉遣い」「人前で発表する。」など。
もちろん各教科の勉強でも。さあ、３月はまとめの学期です。一人ひとりが、様々なことに挑戦していって欲しいと思います。

日原小学校では、総合的な学習の時間を中心に探究的学習を行っています。今回は、6 年生の学習についてご紹介いたします。
6 年生は、日原の未来を考える学習をしてきています。以前お知らせしました「かわべで行ったお祭り」もその一つです。２月にも議会学習（町議員さんに直接、自分たちが考えたアイディアを伝え、意見をいただく学習）や中学
１年生と合同で日原の未来を考える学習を行いました。日原の未来の学習の中には、今度できる「スーパーマーケットに欲しいもの」についても意見が交わされました。６年生と中学１年生が一緒に考えた意見が生かされるスーパーマーケットができると素敵ですね。
また、６年生はもうすぐ卒業です。１５名の６年生が心豊かに巣立っていけるようにしていきたいと思います。また、１年生から５年生も「卒業式」や「６年生を送る会」を通して、お世話になった６年生に想いを伝えることができるとともに、この大切な行事を通して、大きく成長できるようにしていきたいと思います。

日原小学校

学校だより

１２月号
令和４年１２月２３日発行
文 責
松本
徹

１２月９日の３校時、今年度２回目の校内ロードレース記録会を行いました。子どもたちは元気いっぱい走り、たくさんの自己新記録が誕生しました。
この日のために、体育や中間マラソンで一生懸命練習をしていました。また、家で走るなど自主練習をしていた子どももいました。 すごいです。結果だけでなく、プロセスが大事ですね。
また、当日は、保護者の皆さんや地域の皆さん（日原保育園の皆さんも）にたくさん来ていただき、１番長い学期である２学期も今日で最終日となりました。２学期も子ども達は国語や算数などのご声援いただきましたので、子どもたちも大変励みになりました。本当にありがとうございました。

授業に真剣に取り組んでいました。また、なわとびや鉄棒、サッカーやバスケットボールなど授業で学んだことがブームになり、休み時間や放課後も練習（遊び）している姿をたくさん見ました。（運動はよく見えますが、漢字や計算、九九など様々な学習も学びの日常化につながっていたと思います。）
私は「点から線への学び」ということが大切だと思っています。１時間１時間の授業が点であり、休み時間や放課後、家庭学習が点と点をつなぐ線になるということです。ですから、宿題は終わらせる

今年も、日原地区更生保護女性会よりご寄付をいただきましたのが目的ではなく、いかに理解・習得するか、考え・表現するかが大切になってきます。子ども達の学

先日、会長の中岡 豊美様、事務局の中村真寿美様が学校に来てくださり、ご寄付をいただきました。 このご寄付で、学習のための本や、心を豊かに育てるための本を購入させていただきます。
ありがとうございました。

びが線になるように、関心・意欲を高めていきたいと思います。
またこの２学期は、運動会、学習発表会、社会科・生活科見学（遠足）、生活科や総合的な学習の時間や社会科等の様々な校外学習、特別支援合同学習、平和学習、２校交流、小中交流会、教育実習（石川先生）、学校保健委員会、ロードレース記録会、いい本みつけようの会等たくさんの行事があり、その度に子ども達の３つの玉は大きくなりました。本日子ども達は「あゆみ」を持って帰りま
すが、２学期のがんばりをしっかりとほめてあげてほしいと思います。

田原 弘志先生のご紹介
事務職員の有村先生が 1 月初旬の出産にむけて産前休暇に入っています。その関係で田原 弘志
先生に来ていただいています。田原先生は、ベテランの方です。また、とってもやさしい方で、子ども達にもやさしく接してくださっています。保護者の皆様、地域の皆様、よろしくお願いいたします。

こうして子ども達ががんばることができるのは、ご家庭の皆様が子ども達をしっかりと見守り、温かく接していただいているからです。この冬休みも充実した期間になれるよう、お手伝いをしたり、家庭のルールを守ったりできるよう、子ども達に言葉かけをお願いします。【新しい年の始まりです。メディアに関するルールについて、子ども達と話し合うよい機会にもなると思います。】

山見先生 ありがとうごいざいました。
桑原養護教諭の産休・育休代替として、昨年の７月から日原小学校でお勤めいただいている山見先生が１
月の桑原先生の復帰に伴い、１２月いっぱいでお別れすることになりました。

また、地域の皆様におかれましては、「毎朝の見守り」、「読み語り」、「クラブ活動」や様々な学

山見先生は、以前日原中学校でも勤務されておられたので、保護者の皆さんの中には中学校時代にお世

習・活動等で大変お世話になっております。おかげさまで、子ども達の笑顔をたくさん見ることがで話になった方もおられたかと思います。とっても子ども達のことを考え、温かく接してくださいました。（保護者のきました。紙面をかりてお礼申し上げます。３学期も引き続きよろしくお願いいたします。

皆さんや地域の皆さん、職員にも）お別れは寂しいですが、いつまでもお元気で過ごしていただきたいと思います。

クラブ活動の様子（今年度から地域の方によるクラブ活動が再スタートしました。）【地域の皆様へ（お知らせとお願い）】
年賀状による年始のご挨拶を控えさせていただきます。
今年も日原小学校の教育に対しまして、温かいご支援をいただきありがとうございました。特に今年は、安心・安全な中で「学びを止めない」を掲げていましたので、昨年度以上に地域の皆様と一緒に行う活動を行いました。本当にありがとうございました。
今後とも本校教育へのご理解とご協力をお願いいたします。

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日原小学校学校だより

７月号
令和４年７月２０日発行
文 責
松本
徹

７／２０(水)が日原小学校１学期の終業式でした。これから３６日間の夏休みが始まります。
本日の終業式で１学期の成長（主体的に行動・３つの玉）の話や下記のような夏休みの過ごし方についての話を子どもたちにしました。一部ご紹介します。
規則正しい生活習慣を続けよう。特にゲームやメディアと正しくつきあって
M 家のルール（N 小学校６年生の子どもがいます）①「ゲーム」や「釣りなどのお楽しみユーチューブ（動画）」は、合わせて１日平均１時間以内②決まったお手伝い（火・金の風呂掃除）以外にもお手伝いをする。
「お父さんと一緒に庭をきれいにしよう！プロジェクト」・・・木の剪定、草抜き、魚ハウスの整理など③１日９０分は学習をする。（基本：午前中）④野球をがんばる。（自主トレ：ピッチングフォーム練習、素振り、的あてなど）⑤もちろん、基本的生活習慣を守る。（普段より少し緩めるよ）⑥後は、自分で考えて！
おとうさんからのプレゼント・・・・・１泊２日の釣りキャンプをする。何回か釣りに行く。

日原：花いっぱい活動
１年生は、中村さんをはじめ地域の方が来てくださり。マリーゴールドを植えました。子どもたちも地域の方も笑顔いっぱいの活動になりました・。

雄滝・雌滝に行きました。
３年生は、村上 守さんや枕瀬・滝本公民
館や地域の方々と一緒に行きました。村上さんのツリーハウスにも寄らせてもらい、水遊びもしました。「参加された方が元気をもらいました。」と言ってくださっていてうれしく思いました。

鮎も食べました：高津川学習
３年生は、コアラッチの常國さんのご協力をいただき高
津川学習をしました。鮎について多くの学びがありました。

子ども達はもちろん！参加された方々も「元気をもらいました。」「楽しかった。」と言って下さいました。『私もうれしいです。』※ 野球や勉強など、時々は一緒にするよ。

※ご家庭で夏休みの生活についてのルールを作ってみてください。

あゆっこワクワク広場
マス計算大会は２５マスの計算を「何秒でできるか」「何点取れるか」を自分の成長のため、仲間との高め合いの為に毎月１回全校で行っています。
☆１・２年生は「たし算・ひき算」（１年生は未学習なので算数で学習してからスタートします。）☆３年生は「かけ算」です。
☆４年生～６年生は「わり算」です。
計算が速いとこれからの人生で多くのプラスがあります。
※中学や高校の学習だけでなく、大人になっても自分の長所となります。
ちなみに私は「＋・−・×」が１６～１９秒くらい、「÷」が５０秒台です。
このマス計算は、「自主的に行動する」という学校目標にも関係しています。自主的に取り組む児童も増えてきており、先日は４年生の児童がわり算で１分を切りました。（最初は５分以上かかっていました。）中学校や高校は学習することが多くなります。計算力を高めたり基本の知識を蓄えられたりするのは小学校のうちだと思います。そして、脳も鍛えられますし、３つの玉も成長します。
保護者のみなさんも取り組んでみませんか。（プリントは子どもたちにもらってください。）
各学級に自由に持って帰ることができるプリントが置いてあります。

毎週月曜日と水曜日の放課後に行っています。主に１～３年生の希望者が参加しています。
６月には、町民プールの近くの花壇に花を植えました。夏休みにも水やりをするそうです。
あゆっこワクワクでは、楽しい事だけでなく、ボランティア活動も行っています。小学校低学年のうちからボランティア活動に参加することはとっても良いことだと思います。参加したみなさん。素晴らしいです。

夏休み中には、お盆の学校閉庁をはじめ、普段とは違うことがいくつかありますのでお知らせいたします。
① ８月１０日から８月１６日までは、学校閉庁日です。（津和野町教育委員会）
この間の連絡につきましては、教育委員会にお願いします。
【津和野町教育委員会：電話番号 ０８５６－７２－１８５４】② 普段の勤務時間は８時から１６時３０分ですが、長期休業中は、働き方改革やコロナ感染拡大防止対策の一つとして「フレキシブルタイム」での勤務になります。（自分のライフスタイルに合わせ勤務始めや終わりの時間を変えられます。）なお、日直の職員は８時から１６時３０分の間には学校にいます。

日原小学校

学校だより

さあ、子どもたちはこの結果をどう受け止めるのでしょうか。このあいさつについては学校でもベク

６月号

トルをそろえ、学校全体で、学級で取り組んでいこうと思います。
また、このアンケートは 2 学期にもう一度しようと考えています。それまでに自分の力を伸ばしてい令和４年６月２８日発行
文 責
松本
徹

ってほしいと思います。
さて、朝のあいさつもそうですが、子どもたちが成長していくためには、3 つのことが必要だと考えます。この３つがそろったとき、大きな成果をもたらします。

6 月 22 日の全校朝礼はコロナ感染防止対策を考え、校内放送を用いて、子どもたちは各教室で話を聞きました。今回は放送の利点を生かしてアンケート用紙に記入しながら話を聞いてもらいました。各教室で今の自分や友だちの朝のあいさつについて振り返りました。 そこで、その結果をまとめましたのでお知らせします。
【朝（登校）のあいさつについてのアンケート結果】
１．今の自分をふりかえろう

成長するために大切なこと
自分の力

友だちの力

まわりの力

一人ひとりのやる気
そして、
3 つの玉が大切

全体のムードや風土が大切
みんなの心が一つに学校・保護者・地域
同じベクトルで温かい（時には厳しい）言葉かけ

肯定的評価（とてもよい・よい）の割合
6月
全校

ないよう

質問NO.

1

相手がうれしくなるような気持ちの良いあいさつをしている。

2

相手に伝わる声の大きさであいさつをしている。

3

あいての顔を見てあいさつをしている。

4

あいさつの時には、えしゃくをしている。

5

先生や見守り隊の方、お家の方、地域の方など、出会った人にはだれにでもあいさつをしている。

6

自分から先にあいさつをしている。

7

遠くから（２０ｍくらいはなれていても）でも、あいさつをしている。

8

同じ登校班の人にあいさつをしている。（集まる場所などで）9ちがう登校班に出会ったときにあいさつをしている。

10「よいあいさつをすることは、自分も相手も気持ちがよい」という思いを持っていますか。
小計

57.3
64.0
65.3
40.0
57.3
57.3
36.0
30.7
25.3
69.3
50.3

上記の 10 の質問を行っています。ここには、どんなあいさつをしてほしいのかというメッセージが込められています。
また、自分（自分たち）のあいさつは何点になるか、考えてもらいました。

１．自分のあいさつは何点？

全校平均

82.0

点

登校班長や５・６年生の平均

60.4

点

①自分の登校班のあいさつをどう思いますか。

肯定的評価

４３．３％

②班長や高学年として、良いお手本となっていますか。

肯定的評価

３０．０％

82.4

点

（登校班長や５・６年生に聞いています。）

２．自分の登校班のあいさつは何点？

３．日原小学校の朝（登校）のあいさつは、何点？

全校平均

6 月に入り、保護者・地域協力隊の多くの皆様と一緒に教育活動を進めています。一部ですがご紹介します。

６月 9 日から、「読み語り」が始まりました。保護者の方や地域の方がたくさん来てくださいます。
あおぞら・ひだまり学級は、シルバー人材センターの岩本さんたちと一緒にさつまいもを植えました。

6 月から「あゆっこワクワク広場」がスタートしました。
今年から「大浴さん」が中心となって広場のお世話をしてくださいます。

生活健康委員会の子ども達が、齋藤 彩さん、清水留美子さん
たちと一緒に人権の花を植えました。
地域の多
くの方々が
授業に入
って、教え
てくださっ
ています。

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学校だより

令和４年度 日原小学校教育目標

４月号 ②

未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成
令令和４年４月２９日発行
文

責

松本

私が理想とする学校は、安全・安心「楽しい学校」です。
そのために大切にしていることが、児童を中心に保護者・地域・職員が「ONEって学校目標に向けて同じベクトルで取り組んでいくことです。

徹

かしこい子（学力）
TEAM」とな

保護者・地域との
連携・協働
★Win

Win の関係

仲間とともにわかった！できた！

たくましい子
（耐力・体力）

めざす児童像の基盤（土台）にあるもの
地域が協力したい
と思う学校

３つの玉

がまん玉

職員が働きたいと思う学校

学校の教育目標が広く保護者・地域の方に浸透し、同じ思いを持って（同じベクトルで）子どもた
ちに接すれば、より大きな力となって子どもたちの成長を促します。
「主体的に行動する」という学校教育目標を掲げている本校は、子どもたちが主体的に考え行動する場の設定を大切にしたいと思っています。もちろん、一つ一つ指示を出しながら、子どもたちに身につけさせることもしますが。
もし、保護者の方、地域の方が同じように「子どもたちに主体的に行動させる」という思いを持ってかかわることができればどうでしょう。
よく、一般的に「指示待ちの子どもたち」と言われることがあります。それは、子どもたちが悪いのでしょうか？私は、周りの人が、教えすぎているからかもしれないと考えます。子どもたちが早くうまくできるように、失敗しないようにと、段取りよく教えることばかりをしていると、１つの事が終わった後、次の指示を待つようになっていくと思います。
そこで、保護者の皆さんも地域の方々も、今までより少しだけ、子どもたちが主体的に行動できるようなかかわり方をしていきませんか。多くの方が同じ思いを持って関われば、子どもたちは大きく成長すると思います。

粘り強くやり抜く（がまん玉）
意欲を持って 主体的に挑戦する（勇気玉）
お互いを認め 信頼し合える（思いやり玉）

社会性

やさしい子
（感じる心・関わる力）

児童が行きたいと思う学校

保護者が行かせたいと思う学校

主体的に行動する

がまん
玉

勇気玉

思い
やり
玉

３つの玉についても、ぜひ心の片隅に置き、少し意識して子どもたちに関わっていただけないでしょうか。よろしくお願いいたします。

あきらめずに
やりぬくこう！
負けないでやってみよう！

勇気玉

自分が好き！

思いやり玉

日原が好き！
まわりの人を
大切に！

わたしに
まかせて！
明るいあいさつ！
自分の気持ちを
伝えよう！

安心・安全

仲間を信じよう楽しい学校

日原小学校

学校だより

職員の紹介

４月号

令

令和４年４月１５日発行

令和４年度の日原小学校は、新たにひだまり学級が開設され「８学級」となりました。また、職員は４名の異動があり、「山崎先生（柿木小より）」「大場先生（吉田小より）」「松元先生（西益田小より）」、そして、私

文

責

松本

徹

（松本）の４人が日原小に赴任してまいりました。
さて、コロナ禍により、マスクをつけていたり、保護者・地域の方々との交流学習も減っていたりしていますので、職員の顔と名前をあらためて憶えていただきたく、始業式の日に写真を撮りました。ぜひご覧ください。
まずは、職員・保護者・地域の方々とのつながりや関わりを広く・深くし、一緒に子どもたちの成長を支えて保護者の皆様、地域の皆様、令和４年度もよろしくお願いいたします。さて、年度の始めですので、学校でいければと思います。 皆様、よろしくお願いいたします。

大事にしている「３つの玉」について、ご紹介いたします。日原小学校では、「がまん玉」「勇気玉」「思いやり玉」の「３つの玉を大きくしていく」ということを土台に、学校教育目標である「未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成」を目指してまいります。詳しくは次回の学校だよりで「私の思い」と合わせ、詳しくご説明いたします。
さて、近年はコロナ禍ということで「学校」「家庭」「地域」が連携した活動も見送ることが多くなっています。
しかし、「学びを止めない」をモットーに、感染対策をきちんととり、できることから取り組んでいきたいと思っております。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

４月１１日に、入学式を行い、９人の１年生を迎えました。今年も町教育委員会と相談のうえ、来賓の方々に来ていただくことはできませんでしたが、村上 守 教育委員 様に告辞をしていただきました。また、在校生も５・６年生のみの参加となりましたが、５・６年生は立派な態度で温かく１年生を迎えました。歓迎の言葉は、６年生の坂﨑 怜和さんが、堂々と心を込めて話しました。１年生の９人も私の方をきちんと見て話を聞いていて立派でした。私からは、「３つの玉」についての話をしました。９年間の義務教育がはじまりましたが、子どもたちが笑顔で楽しく学校に通えるように取り組んでまいります。

す。さて

６年担任
栄養教諭
教科担当
養護
ひだまり学級担任
橘 浩明
田原きらら
右田 裕子
山見 朝恵
名田 惠子
学校校務員
事務
４年担任
２年担任
にこにこサポート
学校図書館司書
山田 明美
有村 幸子
佐々木しのぶ
山崎 明子
松元 文子
木村 奈穂
３年担任
１年担任
教頭
校長
あおぞら担任
５年担任
今谷 和子
並河 志帆
名目良明利
松本 徹
福原 康子
大場由紀子
この他にも、学習支援員の「藤井 寛巳」「草田比呂子」「松本 祐子」がおります。また、６人の調理員の方々、SC,ALT,教育魅力化コーディネーターなど多くの方々と共に「チーム日原小」で取り組んでまいります。

「私のこと 知ってください。」～校長 自己紹介～
名前は、松本 徹です。 昭和４２年４月２０日生まれで、もうすぐ５５歳です。
益田市安富町に妻（津和野中学校勤務）と高校２年生、小学６年生の４人で生活しています。子どもはもう１人いて、現在大学 2 回生です。（南の島にいます。）
平成 3 年に教員になって「都茂小→蔵木小→安田小→吉田小→六日市小→蔵木小→高津小→
柿木小（教頭）→桂平小（校長）→日原小」と勤務してまいりました。
私は、小学校、中学校、高校、大学と陸上競技（短距離・走幅跳）をしてきました。教員になり益田に戻ってからは、益田市陸上競技協会に所属し、スターターや競技者係などの審判をしてきています。また、益田陸上教室にも長い間、関わって来ました。（管理職になってからは、あまり関わっていませんが）日原小の子ども達との出会いもありました。
趣味は、息子が３人とも野球をしています（３人とも陸上はしてくれませんでした）ので。その観戦と釣りです。釣りは、海も川もします。渓流釣りは匹見川が中心ですが、日原でもすることがあります。（鮎はしていませんが）私のモットーの「明るく」「パワフルに」「温かく」は、日原小でも勤務された「三上校長先生」から、私が校長になった時にいただいた言葉です。このことを胸に刻み、学校運営を行っていきます。
皆様、よろしくお願いいたします。

日原小の子
未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成～かしこい子・やさしい子・たくましい子～

ふるさとをよくするために

令和3年度
日原小学校だより 11号～かしこい子～

日原小学校では毎年、６年生の総合的な学習で「ふるさとをもっとよくするためには、どうしたらいいのか」というテーマの学習に取り組んでいます。
今年の６年生は、まず役場の各課に、自分たちの得意なことをまとめたデーターと一緒に「自分たちにお手伝いできることはありませんか。」というアンケートを送りました。
かえってきた回答の中から、商工観光課の「日原地区のおすすめの観光コースを考えてほしい。」というお願いをテーマとして選び、取り組んでいきました。最終的にはおすすめの観光スポットとそこを結ぶサイクリン
グコース４パターン考え、グループごとにそれぞれのスポットの良さなどについてまとめプレゼンを作りました。
「自然と歴史をのぞいてみようコース」 日原駅➡島根で一番大きな木➡カントリーパーク➡道の駅➡
日原歴史民俗資料館➡日原駅「自然とふれあおうコース①②③」 日原駅➡汗かき地蔵➡(日原天文台)➡左鐙(宿泊)➡日原駅「ゆっくりコース」 日原駅 ➡ 枕瀬キャンプ場➡ 日原にぎわい拠点 かわべ ➡ 日原駅「滝観光コース」 日原駅➡雄滝・雌滝➡日原民俗資料館➡日原にぎわい拠点かわべ➡春日神社➡日原駅
そして、２月２日の議会学習のときに、町会議員さんの前でプレゼンテーションを行いました。また、プレゼ
ンテーションの後には、グループごとに議員さんに入っていただき話し合いをしました。提案をほめていただいたり、アドバイスをいただいたりしたことで、子ども達は充実感や満足感を感じていたようでした。
また、今回の提案は、限りなく実現可能な提案でしたのでぜひ実現してほしいと思っています。子ども達の提案を受けて、日原駅に貸し出し用の電動アシスト自転車がおかれ、観光客がおすすめのサイクリングコースに挑戦し、日原の観光スポットに訪れてくれるといいなと思っています。

小さな親切…

大成功の６年生を送る会 ～かしこい子・やさしい子・たくましい子～
終わりの会のあいさつの初めに「6年生楽しかったですか。うれしかったですか。」と聞くと「はい、楽しかったです。」「うれしかったです。」との返事。６年生がとても良い笑顔でこう答えてくれたこの会は大成功の会だったと言えます。私も「素敵な会だな。」と思いながら見ていました。
前半は、各学年と6年生の思い出作り、6年生に挑戦状を送った学年もありました。
1年生は手つなぎおにとしっぽとり対決、２年生は長縄跳び、4年生は単縄とび対決で挑戦しました。どれも6年生の圧勝になるかと思いましたが、４年生との持久とびでは４年生が勝つという番狂
わせもありました。とはいえ勝ちにこだわりすぎるのではなく、勝った方も負けた方も笑顔でした。
3年生は、総合的な学習で調べた日原小の過去のことを問題にした〇×クイズを出題しました。６
年生はもとより職員もわからないような問題が出ていましたが、見事に全問正解した６年生もいました。
休憩時間になると、６年生が一斉に体育館の後ろに貼ってあるメッセージのところに走りました。
縦割り班の1～５年生が、自分に対して書いてくれたものを見て、とてもうれしそうでした。
後半は縦割り班ごとの活動でした。校舎内を回りながらなぞなぞに答えたり、班ごとに協力して５年生が考えたミッションにチャレンジしたりしました。今年も縦割りでの活動がなかなかできなかったので、良い機会となりました。
最後に、5年生が映像と音楽で思い出のアルバムを上映しました。6年生が1年生だった時からの写真を流すものでしたが、5年生がチョイスした写真がとても素敵で、全員が食い入るように見つめていたり、見ながら感動して泣きだす6年生がいたりしました。私も素敵な写真だなと思うとともに、小学校の6年間でいかに大きく成長するのかを改めて感じました。４年生の時から毎日見ていたので、変化に気づいていませんでしたが、４年生の頃の写真と比べて見てみるとずいぶん成長し大人
びてきていたんだなと改めて思いました。
本当に和やかで笑顔にあふれた会でしたが、それぞれの学年で少しずつ違っていました。１から４
年生は６年生と一緒にできることを楽しんでる笑顔、６年生はみんなが祝ってくれることへのうれしそうな笑顔、５年生は自分たちのがんばりでよい会になっていることに対しての満足した笑顔のように見えました。
会が終わった後に、見事に全校のリーダーとしての２歩目を大きく踏み出してくれた5年生に、「本当にいい会だった。６年生もとても喜んでいると思うし、安心して後を任せることができると感じたと思う。」という言葉とともに、「今日の姿を見て、君たちが最高学年として全校のリーダーとなってくれ
るのなら、来年も大丈夫だと感じた。」という言葉をおくりました。

～やさしい子～

昔、「小さな親切、大きなお世話。」というフレーズが流行ったことがありましたが、とんでもないと思っていました。「小さな親切」こそ、学校にとってはとても大切なものです。
たくさんの「小さな親切」が集まることによって、仲の良い学級や、居心地のいい学校になると思っています。最近その「小さな親切」をいくつか見つけてうれしく思いました。
一つ目は登校の時のできごとです。体調が完全ではない１年生が、歩き疲れて動かなくなってしまうということが起こったそうです。そんな時、班のみんなには先に行ってもらい、６年生が励ましながらゆっくりと連れてきてくれました。ぐずっていた１年生も、６年生が待っていてくれたので、学校まで歩いてくることができました。
二つ目は、休み時間のことです。ある男の子がスヌーピーの絵をかいていました。それを見た女の子が思わず「かわいい。」と声をあげると、「これあげる。」と男の子。女の子は「うれしい。ありがとう。ほんとうにかわいい。」と喜んでいました。見ていてとても微笑ましかったです。
三つ目は下校の時のことです。二人の男の子が職員室をのぞいて「バスに遅れました。どうしたらいいですか。」と言ってきました。雪もちらついていたので、事情は後で聞くことにして、とりあえず私の車で送っていくことにしました。
車の中で事情を聴いてみると、バス停に向かって急いでいた時に、友達が足洗い場のところで転んだのが見えた。大丈夫なのか心配になったので、友達のところまで行って、声をかけたり助けたりしていたらバスに遅れてしまったということでした。バスに遅れようと友達のことを大切にする優しい
気持ちがあることをとてもうれしく感じました。きっと私の気づいていないところでもたくさんの「ちいさな親切」があるんだろうなと思います。そしてこれからもどんどん増えていってくれるといいと思います。

入場の時はポーズをつけて１年生とてつなぎおに

2年生と八の字跳び

４年生となわとび対決

３年生の〇×クイズ

休憩時間にメッセージを…

縦割り班活動

４年生からのプレゼント

嬉しそうな笑顔で退場日原小の子

令和3年度

未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成～かしこい子・やさしい子・たくましい子～

日原小学校だより 10号

３学期そして２０２２年がスタートしました
３学期を直前に控えたときに、新型コロナウイルス感染症の感染が拡大を始めてしまったので、始業式は放送で行うことになってしまいました。
その時子どもたちに下記のことを話しました。
「新しい年が始まった今はとても大きな節目と言えます。皆さんは日々成長していますが、毎日同じように成長しているわけではありません。節目節目において一気にぐっと大きく成長します。
では、節目とはどんなときかというと、自分が目標を定め、それに向かって一生懸命がんばろうとするときが節目なのです。
そういう意味では、新年の決意を持ち、それに向かってがんばろうと考えている今は、全校の皆さんが一斉に節目を迎えているときと言えます。一人一人が大きく成長するためにも、自分で決めた新年の決意を達成できるように一日一日を過ごしてほしいと思います。
また、３学期は１年のまとめの学期であり、次の学年に進学するための準備をする学期でもあります。今の学年で身につけるべきことはしっかりと身につけられるようにがんばりましょう。
次の学年に進学するための準備としては、１つ上の学年の人たちがどんな風にしているのか、どんなことに気を付けているのか、どんなことをがんばっているのかをしっかり見て学んでください。
特に４月から最高学年になる５年生は、６年生がどんな風にしているのかしっかり学び、最上級生としてどうすればいいのかということを考えてほしいと思います。それが日原小学校の良い伝統を引き継ぐということなのです。しっかりがんばってください。
また、６年生はどんな姿を見せればよい伝統を引き渡すことができるか意識しながら、残り少なくなった小学
校生活を大切に過ごすとともに、中学校進学に向けての準備を進めてください。
みんなでしっかりがんばって、素敵な３学期を過ごしてください。」
直接子ども達の顔を見ながら伝えたかったところでしたが、担任の先生たちから姿勢を正して、真剣な顔をして聞いていましたと教えてもらい、しっかり受け止めてくれたのだなとうれしく思いました。

生命の誕生について考えました～かしこい子～５年生が、１月２１日に助産師さんに来ていただいて、バースディプロジェクトの学習を行いました。
誕生日について考えることで、「たった一つしかない命を大切にしよう。」という想いをもってほしいということで実施しました。
担任から様子を聞くと、助産師さんの話を真剣に聞く姿や言われたことを守ろうと気を付けながら赤ちゃん人形を抱く姿等が見られたそうです。写真を見せてもらいましたが、赤ちゃん人形を抱いているときのうれしそうな顔や照れくさそうな顔が印象的でした。
また、子ども達のお礼の手紙の中にあった 「誕生日は自分が生まれた日で『おめでとう』と言ってもらうだけでなく『大切に育ててくれてありがとう』という感謝の気持ちを伝えることも大切だと分
かって自分の誕生日になったら伝えたいなと思いました。」 「…実際に産むときを再現してくださった時、時間をかけてすごくがんばらないといけないと聞いたり、痛そうにも見えて、私は三人兄弟なんですけど、お母さんがその『産む』ということを三回もしてきたと思うとすごく大変だったんだなと感じました。なので、命や自分自身を大切にして、お母さんへの感謝も忘れずに生きていきたいと思いました。」 等の文を読み、子ども達が助産師さんの言葉をしっかりと受け止め、しっかりと考えたんだなと感じ、うれしく思いました。

新リーダーとして ～かしこい子～
５年生が新リーダーへの第１歩として、１月26日の昼休みに、6年生を送る会についての代表委員
会を開きました。
代表委員会では、それぞれの代表が、自分たちの学年が6年生のためにしたいことを理由を付けて堂々と発表したり、他の学年のことも思いやったり、譲り合ったりしていて感心しました。
初めて代表委員会を運営した５年生でしたが、緊張しながらも、話し合い活動にふさわしい言葉を選びながら司会したり、下学年の学級代表のサポートをしたりと、しっかり会をすすめました。また、話し合いがスムーズに進むように話し合う内容を絞って各学年に考えてきてもらっていたこともうまく進
んだ決め手になっていたと思います。
初めてのことなので、この日までの計画や準備も大変だったと思います。しかし、この苦労がとても大切な経験です。全校を動かすことの大変さや準備をしっかりしておくことの大切さをしっかり学び新リーダーとして成長していってほしいと思います。
次の第２歩目は、６年生を送る会本番です。全校児童に指示を出し、会を運営していく大変さを感じてまた一つ成長することを期待しています。

伝統的な遊びや行事を伝えよう
晴れた日の校庭に凧がたくさん見られました。１年生が生活科で作った凧をあげようと元気に走り
まわっていたからです。
最近は家でなかなか伝統的な遊びをしなかったりするので、生活科でさせることが多いです。凧あげのほかにもコマ回しやお手玉、けん玉、まりつき、あやとりなどもやったそうです。日本の昔からの遊びが受け継がれるのは大切なことですが、授業としてやることには少し違和感も感じます。
自分が子どもの頃は、凧もコマ回しも毎日一緒に遊ぶお兄さんたちがやっているのを見て覚えた
り、コツを教えてもらったりしながら、楽しんでいるうちに身につけたものです。当時は、家に帰ってから近所の子どもが、１年生から６年生まで集まって一緒に遊びました。そして、その中でいろんな遊び方を下級生に伝えたものです。そして遊び方と一緒に集団の中で守るべきルールも年下の子へと伝えていたものでした。
しかし現在は、子ども達がとにかく忙しいことや、少子化で近所に友達がいなかったりするために、家の近所でいろいろな学年が一緒になって遊ぶことは少ないです。「子ども社会の中での伝統の引継ぎ」がなかなかできないことをさみしく感じます。
遊びだけでなく、伝統行事の中のいくつかも学校で行うことがあります。今年も低学年は七夕祭を学級でやりましたし、１年生やあおぞら学級は節分には豆まきを行う予定です。昨日は、それに向けて鬼の面つくりを行っていました。伝統行事もしっかり伝えていってほしいなと思います。

２学期末には学校アンケートにご協力いただきましてありがとうございました。
裏面に、アンケート結果をまとめたものを載せます。あわせて、同じく２学期末に取った児童ア
ンケートの結果も載せておきますのでご覧ください。

日原小の子

令和3年度

未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成～かしこい子・やさしい子・たくましい子～

日原小学校だより ９号

２学期そして２０２１年が終わります。
とても長かった２学期がもうすぐ終わります。全部で８２日もありましたが、今振り返ってみるとあっという間だった気がします。それは、運動会、学習発表会、ロードレース記録会、いい本みつけようの会等たくさんの行事があり、その度に子ども達が、私たち職員や保護者の皆さん、地域の皆さんの期待に応える、素敵な姿をたくさん見せてくれたからです。そして本番当日に素敵な姿を見せるために、練習や準備にもたくさん取り組み、忙しかったり、大変だったりしたと思いますが、その経験を通して子ども達は大きく成長しました。８９人全員がとてもがんばった２学期でした。
終業式の日には「あゆみ」を持って帰りますが、それと合わせて２学期のがんばりをしっかりほめてあげてほしいと思います。また、子ども達ががんばることができたのも、各ご家庭で子ども達をしっかりと見守り慈しんでくださったおかげで、子ども達の心が安定し、安心して日々の生活を送ることができたからだと思います。本当にありがとうございました。
終業式の後は年末年始、２０２１年が終わり、２０２２年が始まります。２０２１年をしっかりと振り返り、新たな気持ちで新年の決意を立ててほしいと思います。
また、運動会や学習発表会はもちろん、「戦争体験のお話」、「天領巡り」、「ワサビ田の見学」、「高津川探検」など様々な活動を行ううえで、地域の皆さんに本当にお世話になりました。おかげさま
で、子ども達の笑顔をたくさん見ることができました。紙面をかりてお礼申し上げます。３学期も引き続きよろしくお願いいたします。

がんばったロードレース大会

多数の参観ありがとうございました～かしこい子～

１２月８日の学校公開日には、平日にもかかわらずたくさんの保護者の皆様においでいただき、本当にありがとうございました。
折しも人権週間の真っただ中でしたので、全学級人権教育に視点を当てた授業を公開させていただきました。１年生は道徳「はしのうえのおおかみ」、２年生は道徳「公園のおにごっこ」、３年は道徳「ぽかぽか言葉」、４年は学級活動「ほしい物と必要な物」、あおぞら学級は学級活動「すてきなところを見つけよう」、５年生は家庭科「オリジナルみそ汁を作ろう」（『おうちの方のことを考えながら家族のため』という人権教育上の視点を当てた授業）、６年は道徳「渋染め一揆」でした。
どの学級の児童も一生懸命考え、自分の思いをグループや全体の場で伝えていました。この日のように特設で１時間とって考えることも大切ですし、日々の学校生活の中で友達に対する気遣いをしていくことも大切です。
小学生の間に「自分を大切にするとともに、同じくらい相手を大切にする。」という気持ちを持てるようになってほしいと思っています。

～たくましい子～

１１月３０日の３校時、今年度２回目の校内ロードレース記録会を行いました。風が強くて心配しましたが、子どもたちは元気いっぱい走りました。
冬場ですのでどうしても朝マラソンの回数が少ないことや、コンディションのせいで、記録自体は伸びなかった子もいましたが、白い息をたくさん吐きながら校庭に帰って来たり、最後の最後まで順位をせり合ったりと、一人一人の子どもたちは本当に一生懸命走りました。
放送で行った終わりの会では、友達を一生懸命応援していた素敵な姿が見られたことをほめた上で、苦しい時にこそもう一がんばりする力を身につけようということも話しました。
また、当日は、保護者の皆さんや地域の皆さんにたくさん来ていただき、ご声援いただきましたので、子どもたちも大変励みになりました。本当にありがとうございました。

今年もまた、日原地区更生保護女性会よりご寄付をいただきました。毎年毎年本当にありがたいことだと思います。
子どもたちに本を買ってあげてくださいということでいただきましたので、学習のための本や、心を豊かに育てるための本の購入などに使いたいと思います。
本当にありがとうございました。

自分で作ってみました。 ～たくましい子～
６年生は家庭科の調理実習で、お弁当作りに挑戦しました。ちょうど出来上がって食べ始めたとこ
ろに通りかかったので、どんなお弁当ができたか見せてもらったところ、どの班のお弁当もなかなか手が込んでいておいしそうでした。食べている子どもたちの顔もとてもうれしそうで、しっかり満足感を感じているようでした。
５年生の時から朝食について食育の学習で学んだり、味覚の授業を受けたり、総合的な学習で「食」について調べたりしていましたが、知るだけではなく、実際に作れることはとても大切なことだと思います。将来の自立に向けて、身につける力のうちの一つとして「自分で食べるものを自分で作れる」という力はとても大切なものだと思います。これをきっかけにおうちでもどんどん体験して、しっかり身につけ、時には家族のために一品作るなどしてほしいと思います。

日原小の子
未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成～かしこい子・やさしい子・たくましい子～

学習発表会

令和3年度
日原小学校だより 8号～かしこい子・やさしい子・たくましい子～

１１月20日には学習発表会を行いました。新型コロナウイルスの感染予防は続けていますが、昨年度の学年ごとに完全入れ替え制から少し緩和し、2学年分は見ていただけるようにして開催させていただきました。
まだまだ制約の多い中ではありましたが、どの学年の子どもたちも、自分達がこの半年間で学んできたこと、できるようになったこと、学びの中で感じたこと考えたことを精一杯表現することができていたと思います。
１年生は「みんなが キラキラ✨ １年生」でした。入学してきてからがんばってきたこと、自分たちができるようになったことを劇にしていました。水曜日の校内発表会の時は、恥ずかしそうに演技していた子もいましたが、本番はとても大きな声で生き生きと取り組んでいました。できるようになったことがたくさんあることも伝えることができました。
２年生は「言葉であそぼう」でした。迫力ある詩の群読や慣用句をもとにした楽しいショートコントなどでした。
ほとんど言葉だけを使った発表でしたが、大きさ、早さ、繰り返しなど様々な工夫をすることで、素晴らしい表現力を発揮していました。
９人の息がぴったり合い、みんなの声が体育館に響き渡っていました。２年生とは思えないほどの完成度を見せてくれ、感心しました。
３年生は「スーパーマーケットのひみつ」でした。社会科でスーパー
マーケットのことを学習し、見学に行った際に自分達が見つけたお店の人の工夫を劇にして発表しました。
3年生ともなると演技力が高まり、店長さんやお店の人、お客さん、様々な商品の役等、登場人物になりきってセリフを言う姿が見られました。ダンスや歌も素敵でした。
内容も、スーパーマーケットのひみつについてしっかり学習し、いろ
いろな工夫について良く見つけたことが伝わってくるものでした。
あおぞら学級の発表は、映像もうまく使った「うどんを つくろう！」の劇でした。
今年は、学習の中でうどん作りに挑戦しましたが、その時の様子を再現してあり、一生懸命がんばって作ったことが伝わってきました。
セリフもとってもはっきりと聞き取れ、毎年毎年しっかり成長していることが感じられました。
４年生と一緒に、コミカルな劇に仕上げていて、見ていてとても楽しめました。
4年生は「未来のために」でした。社会科で学習したごみ処理の学習の際、いろいろな施設に見学に行き、たくさんの方からお話を聞くことで学んだことを劇にして発表しました。
大人でも間違えてしまいがちな分別の仕方について、ユーモラスな内容でありつつしっかりと分かりやすく伝えることができていました。

また、単にごみ処理の仕方を学ぶだけでなく、「限りある資源を大切にしていくこと」、そして「そのために自分ができることは何か」「みんなに伝えたいことは何か」をしっかりと考えて、それを伝えようと
がんばって発表した劇になっていました。
5年生は「今と昔へタイムスリップ ～産業編～」でした。総合的な学習で調べてきた、地元日原の産業について、今と昔を対比させながら劇にしていました。
１学期に行った「天領散歩」で教えていただいたことや、２学期に実際に蚕の飼育をしてきたことを元に作られていましたが、場面構成やセリフを全部自分達で考え、相談しながら作り上げていったことを聞き、さすが高学年と感心しました。
6年生は「修学旅行へLet’s go！」でした。修学旅行で様々な歴史上の人物と出会うというコンセプトで、今学んでいる室町時代までの日本の歴史を楽しく伝えると共に総合的な学習で学んだ平和学
習の際に感じた思いを劇にして伝えました。
前半は、見ている人に楽しんでもらえるように工夫すると共に、自分達も楽しみながら表現していました。この後どのような歴史の流れの中で平和学習で学んだ戦争の時代へ続いていったのかしっか
り学習してほしいと思います。そして、平和学習の際に一人一人が感じたことをずっと大切にしていってほしいと思います。
また、最後のバスの中の場面で「せめて出雲大社にはいきたかったな…」などのセリフを聞きながら、「本当にそうだろうなあ。」「今ならいろんな所に行かせてやれたのになあ。」と一緒に修学旅行に行った者として思わされました。ただ、できた範囲でしっかり修学旅行を楽しんだ６年生を見習い、新型コロナウイルスに負けずに、子ども達の学校生活が充実したものになるようにがんばっていきたいと改めて思わされました。

今年も給食米を寄贈していただきました
今年も町内の農事組合法人が集まって結成された「わくわくつわの協同組
合」の皆様よりお米を寄贈していただきました。なんとこれで4年続けての寄贈です。「安心安全でおいしい地元の米を、ぜひ町内の児童に食べてほしい。」という組合の皆様の熱い思いがこもったお米です。
贈呈式では30kg入りの袋が104袋用意されていたそうです。合計3t超もの量のご寄贈です。これは給食で必要なお米の約半分の量にあたるということでした。
贈呈式は木部で行われたので、地元の木部小学校の子ども達は式に参加して直接お礼を言っていましたが、日原小学校の子ども達もしっかり
感謝の気持ちを持ち味わって食べてほしいと思います。
12月の途中からはこの寄贈されたお米を日々感謝しながら食べることになります。本当にありがたいことだと思います。
【生産者方々の想い】
津和野町では年々人口が減少しており、以前に比べ子ども達も少なくなってきている。
高校を卒業してからは進学や就職のため、町外に出て行くものが多い 。これから巣立っていく子ども達に農業の大切さを、津和野の米を通じて知ってもらうとともに「ふるさとの味」として覚えて欲しい。辛い時、苦しい時はその味を思い出して津和野に帰ってきて欲しい。
その想いから町内全ての農事組合法人から米を出し合い、町内の子ども達に対して米104袋を無償提供することとなった。
（学校給食用米贈呈式のしおりより抜粋）

日原小の子
未来に向かって主体的に学び行動する児童の育成～かしこい子・やさしい子・たくましい子～

うれしく思いました

令和３年度

秋の実りがどっさり ～たくましい子～

日原小学校だより 7号

１．２年生は学級前の花壇でサツマイモを作っていました。花壇なので大きないもができるとは思っていな
かったところ、掘ってみてびっくり、とても大きないもがどんどん出てきて、子ども達は大喜び、たくさん収穫することができました。また、そのあと描いたいもほりの絵にも、たくさんできた喜びがあふれていました。
自分の手で蔓を引っ張り、土にさわり、いもを掘り出し、五感を使う直接体験をこれからもたくさんさせてい
きたいと思います。

～やさしい子・かしこい子～

先日見守り隊の方々との顔合わせの際に、とてもうれしい話を聞きました。
最近とても感動した出来事があったとはなしてくださったのですが、「この前、登校してきた１年生の子が突然転んで顔にけがをした。するとそれを見た高学年の子が、『カバンを頼む』と友達に言いながら、自分のランドセルを放り投げるようにして、１年生のところに駆けつけ、やさしく声をかけながら助け起こし、学校までおぶっていった子がいた。それを見てとても感動した。」とおっしゃってくださいました。それを聞き本当にうれしくなりました。
日原小学校の児童は、本当にやさしい子が多いです。２年前にも転んで泣いている下級生をおんぶして連れてきてくれた班長さんもいました。それだけでなく、普段から上級生が下級生の面倒をとても良くみてくれています。日原小学校のとても良い伝統だと思っています。これからも受け継いでいってほしいと思います。
もう一つ、うれしい姿を見ることもできました。
登校してきた４年生の子が、突然しゃがみこんだのでどうしたのかなと見ていたら、道に落ちていたゴミを拾っていました。担任に素敵な姿を見たよと伝えたら、他にも登校中にゴミを拾ってきた子がいたとのことでした。そして、その姿が見られたのは一日だけではありませんでした。次の日もその次の日も続き、とうとうごみを入れる袋を持って登校してくる日もありました。声をかけてみると「ゴミがたくさん落ちているから。」と答えが返ってきました。
４年生は、ちょうど社会科でゴミの始末について学習している最中で、１０月上旬にはクリーンセンター等に見学に出かけ、１０月２１日の参観日の日には枕瀬公民館の上潟口館長さんに来ていただき3Rについて学んだばかりでした。学校で学習したことが、教室の中で終わらず、実際の生活の中で行動として現れることはとても素晴らしいことだと思います。本当の意味でかしこい子と言えると思います。こんな姿がどんどん広がっていくといいなと思っています。

学校公開日 ～かしこい子～
１０月２１日の学校公開日には多数おいでいただきましてありがとうございました。１年生は算数で繰り上がりのあるたし算、２民生はPTC活動としてボッチャ、３年生は食育、４年生は社会で3Rについて、５年生は道徳で多様な性について、６年生は道徳で権利について学習しました。
残念ながら予定していた学校保健委員会やPTA研修はできませんでしたが、子ども達が一生懸命がんばる姿を見ていただくことができてよかったです。
普段授業を見て回っている時も、楽しそうに勉強していますが、お家の方に来ていただいて、普段以上に張り切っている子が多かったです。

小中交流学習～かしこい子・たくましい子～
１０月２２日には小中交流学習があり、６年生が１０時３０分から１６時前まで中学校で過ごしました。行く
前はかなり緊張していたようでしたが、すぐになじみ、私が中学校に様子を見に行った時には、かなり落ち着いた様子でした。
中学校の先生の授業を体験する理科の授業の時は、課題を解決しようと、一生懸命観察したり、原因についてグループで熱心に話し合ったりする姿が見られました。共通の情報を持って話し合うグループ活動をした
後、その情報を持ち寄って異なる情報を持って話し合うグループ活動を行うという「協調学習」を初めて体験していましたが、スムーズに話し合うことができていたと思います。
２週間前に一緒に修学旅行に行っていたこともあり、青原小学校の子どもたちとも仲良く過ごすことができていました。
次の週に何人かの６年生に話を聞いてみたところ、一番印象に残ったのは部活体験だったようです。すでに入る部活動を決めたという子もいれば、2つの内どっちにしようか迷っているという子もいました。中学校入学に向けてよい体験となったようです。

家庭学習について～全国学力調査より～前号に続いて、全国学力調査（６年）の児童質問紙の結果から考えたことをお伝えします。
下の資料はゲームに関する調査結果です。
ゲームをしている時間を見ると、４時間している子から全くしない子までばらつきがあります。全体的にみると、全国より少ない傾向にあります。お子さんはどのくらいゲームをしているのかご家庭でも話してみてください。