都市公園におけるヒキガエルの生態研究―身近な生物を題材とした探究活動と地域連携の実践―
東京都立科学技術高等学校

佐藤 龍平

１． 背景
東京都立科学技術高等学校（以下、本校）は、都内に２校のみの「科学技術科」を設置する理系高校であり、文部科学省よりスーパーサイエンスハイスクールの指定を受けて理系教育の推進に力を注いでいる。本校は普通高校に比べて充実した専門施設を有し、課題研究を軸とした独自のカリキュラムを実施しており、非常に恵まれた研究環境にあるといえる。そのため、本校には、理科に興味関心が強い生徒が集まりやすい。一方で、そのような生徒の中でも、生物の“観察”をどのように“研究”に発展させて良いか分からないという声も多く、高校生の生物研究におけるテー
マ設定の方法に課題があると感じていた。
筆者はこれまで、“体験的な学び”が生徒の探究活動を促進する上で重要であると考え、高等学校でのフィールドワークの推進を図ってきた[6] [7]。このような背景の下、この度、科学研究部の生徒の研究指導を担当することになり、これまでのフィールドワークの経験を活かしながら、生徒と共に身近な生物を題材にした生態調査を試みた。本研究では、都市部に位置する本校の近くにある、「都市公園」という決して自然度の高くない身近な環境において、生物を題材にした探究活動を推進することを目指している。さらに、こういった学校周辺の身近な生物の調査が、近隣の方々とのつながりを生み出し、高校生と地域社会との連携に発展することを意識した。
２．研究目的本校（東京都江東区）から徒歩５分の位置にある猿江恩賜公園（以下、公園）は、周囲を住宅街に囲まれ、北部と南部が大きな道路で分断された都市公園である。テニスコートや野球場などが設置されており、来園客も多い。本研究でフィールドとした公園南部の池には、ウシガエルやア
メリカザリガニ等の外来生物が多く生息しており、良好な環境とは言い難い。そのため、これまで生物調査はあまり行われていなかった。しかし、「意外にもヒキガエルが多い」という科学研究
部の生徒の気づきから、ヒキガエルの生息数や行動パターン等の総合的な生態の調査を生徒が行い、「本公園になぜヒキガエルが多く生息しているのか」を明らかにすることを目的とした研究を行うこととなった。
以下のヒキガエル研究は、こういった背景の下、2022 年 4 月から 2023 年７月にかけて科学研
究部の生徒が行ったものである。
３．ヒキガエルについて
ヒキガエルは、カエルの中でも陸棲傾向が強く、２～３月の繁殖期に冬眠から覚め、１週間程
度のみ一斉に水場に集まってオスがメスを奪い合う「ガマ合戦」が行われることが有名である。
本州の平地のヒキガエルは２亜種あり、主に西日本にニホンヒキガエル Bufo japonicus japonicus（以下、ニホン）、東日本にアズマヒキガエル B.j. formosus（以下、アズマ）が分布している（図１）。しかし近年、東京都をはじめとする関東地域に、本来分布しないはずの西日本産ニホンヒキ
ガエルが多く見つかっており、国内での移入が問題となっている[1] [2]。

1

この 2 亜種は、鼓膜の最大径（DT）と眼と鼓膜間の距離（ET）の相対値 DT/ET より（図２）、DT/ET≧2 ならばアズマ、DT/ET≦1 ならばニホンと形態的に推定することができる[1] [2] 。

図１.ヒキガエルの自然分布

図２．ヒキガエルの横顔

４．研究Ⅰ「フィールド調査」
４−１

色彩 パ ター ン
が一 致

個体識別方法＝両生 類の 個体 を識 別す る方 法と して 、特 にヒ同一 個 体キガエルでは「指切り法」が広く用いられてきたが、指の切断位置で個体識別を行うこの手法は、個体の死亡率の上昇や、倫理的な問題が報告さ

調査 日 A の 個体

調査 日 B の個 体

図３.色彩パターンによる識別例

れている [5][11] 。その他にはマイクロチップや特殊なタグを用いる方法などがあるが、これは非常に高コストである。本研究では、ヒキガ
エルへの影響を最小限に抑え、高校生への心理的ダメージも少なくかつ低コストで個体識別を行うために、『ヒキガエルの特徴的な「色彩パターン」（図３）を用いれば個体識別が可能である』と仮説を立て、研究を行った。
４−２

調査日：2022 年 5 月 27 日
エリア：上池周辺 捕獲数：10

捕獲及び記録方法

日没 後 に公 園 内で ヒ キ ガエ ル を捕 獲 し、 腹部と横顔の撮影、位置を記録した後、捕獲位置に逃がした（図４）。フィールドでの捕獲調査
は令和４（2022）年４月～６月、９月～11 月、
令和５（2023）年２月(繁殖期)で、計 42 回行った。生徒が立てた仮説は以下の３つである。
１．個体数は 150 匹前後。
２．大きく移動しながら生活している。
３． アズ マが 中 心だ が 西日 本か らニ ホ ンが 移
図４．フィールド調査例

入されている可能性もある。
５．「フィールド調査」の結果
５−１

個体数についての調査結果

非繁殖期の４月から 11 月に行った計 28 回の調査では、のべ 519 匹のヒキガエルを捕獲した。この 519 匹
分のヒキガエルの腹部の模様を、図６の照合例のように１匹１匹比較していった結果、日をまたいで再捕獲

2

図５．フィールド調査の様子された のは 、のべ 129 匹分で あっ た。 このこ とから 、本 公園 には、 少 な く と も 390 匹（519−129＝390）のヒキガエルが生息していることを明らかにした。 公園の規模を考えると、驚くべき個体数である。
繫殖期（２月）にも同様の方法で個体数を調べた。ヒキガエルは２月頃の１週間程度、冬眠から覚めて一斉に池に集まり、繁殖行動を行う。本調査では２月に計 14 回捕獲調査を行い、2023 年の繁殖期では、猿江恩賜公園の上池で繁殖に参加している個体は 、少なくとも 178 匹であることが明らかになった。

(a) ４月 25 日に捕獲した 114 匹のヒキガエルの腹部の画像(b) ６月９日に捕獲した 12 匹のヒキガエルの腹部の画像
図６．2022 年４月 25 日の個体(a)と６月９日の個体(b)の照合例

3

５−２

移動性についての調査結果

非繁殖期（４〜11 月）において、日をまたいで再捕獲された個体の位置を比較した結果、大きな差が見られなかった（図７）。このことから、非繁殖期において、ヒキガエルは大きく移動することなく生活していることが明らかとな った。特に、図７内の橙枠で示す個体は 16 日間、赤枠の個体は 24 日間、緑枠の個体は 113 日間にもわたり、ほぼ同じ位置にいることが確認できた。

図７．非繁殖期のヒキガエルの移動性

また、繁殖期（２月）の調査では、以下の図８のような結果が得られた。図８内の個体①は急勾配を避けて移動していることが分かり、ヒキガエルは必ずしも池への最短ルートを移動しているわけではないことが分かり、繁殖期に池に戻る際、水の匂いなどに誘引されているわけではないことが示唆された。
さらに、図８の茶線部には工事柵が設置されており、繁殖期のヒキガエルの移動の妨げになることがあらかじ
め 予 想 で き た た め 、「 ８ － ２ 地 域 連携」で後述するように、東京都建設局
図８．繁殖期の移動性及び工事業者と連携して繁殖期の前に柵の下部に隙間を作ってもらった。

本調査の結果、個体②、③は繁殖期に工事の柵を越えた移動をしていることが確認でき、
このことから、工事を行う場合には、生物の行動に配慮した設計が必要であることを証明することができた。

4

５−３

ヒキガエルの食性について

個体数調査では、仮説を大きく上回る個体数が見つかったことから、ヒキガエルのエサ
資源について着目し、ヒキガエルの糞による食性の調査を行った。当初の仮説では、公園内の土壌にダンゴムシ類とワラジムシ類が多く見られることから、ヒキガエルの糞からそれらが発見されると考えた。
ヒキガエル 13 個体の糞を採取して内容物を実体顕微鏡で観察したところ、仮説に反してダンゴムシやワラジムシは発見されなかった。７月に採取した糞 1 個からはツチカメム
シの仲間が 12 個体分発見された。その他にはアリや甲虫の仲間が多く発見された。ヒキガエルのエサの選択性については今後追加調査を行っていく。
５−４

公園内のヒキガエルの分布

フィールド調査で記録したヒキガエルの位置をプロットしてみると（図９）、ヒキガエルは池林

周辺以外に、植込みや落ち葉の多い場所に密集して生息していることが分かった。このことと食性調査の結果から、ヒキガエルの生活には身

林

野球 場

公会 堂

林

を隠せる環境や、エサとなる土壌生物が豊富な

草原
池環境が重要であると考えられる。本公園は、落ち葉が掃かれずに溜まっている場所が多く、こ

林

池

林

ういったことが本公園にヒキガエルが多い原因
図９．全調査日のヒキガエルの位置の一つなのではないかと考えられる。
５−５

亜種についての調査結果

鼓 膜 が 明 瞭 な ヒ キ ガ エ ル 90
個体について、鼓膜の最大径（ DT ） と 眼 と 鼓 膜 間 の 距 離（ET）の相対値 DT/ET を求めた結果、全 90 個体の中で、在来種であるアズマと考えられるものは 18 個体、西日本からの移入種であるニホンと考えられるものが 25 個体、さらに、アズマとニホンの中間の特徴を持つ、交雑種と考えられる個体が 47 個体確認された（図 10）。
また、実際の交雑の有無を確認するために、２月の繫殖期に、
雌雄でペア（つがい）となっている個体（図 11a）の鼓膜を調査
図 10．鼓膜の調査結果した結果、アズマとニホンのペアが発見された（図 11b）。このことにより、少なくとも 2 亜種

5間で包接していることが分かった。
オス

メス(a) ヒキガエルの抱接(2 月)(b) 異なる亜種同士のつがいの例

図 11．ヒキガエルの交雑

６．研究Ⅱ「DNA 鑑定」
６−１

DNA の調査方法

ヒキガエルの移入と交雑についてより詳しく調べるため、DNA 鑑定を行った。先行研究
より、ニホンヒキガエルのミトコンドリア DNA（mtDNA）の CytB 領域には、制限酵素
SalⅠで切断される領域が存在するが、アズマヒキガエルの同領域には存在しないことが分かっており、制限酵素処理によりサンプルの母系統がニホンであるかアズマであるか鑑定できる［ 10 ］。DNA 鑑定のサンプルには、母親が特定できている猿江恩賜公園産の卵６個体分（A〜F）、猿江恩賜公園産の幼生３個体（G〜H）、東京都世田谷区産の幼生２個体（J,K）、
さらに、東京都小平市産の卵１個体（L）の、計
12 サンプル（A〜L）を用いた。なお、世田谷区
産は東京都立 園芸高等 学校、小平市 産は学習 型
体験農園みの り村に提 供していただ いた。抽 出
した mtDNA を PCR で増幅し、増幅が確認できたサンプルを制限酵素 SalⅠで処理し、電気泳動によりバンドを確認した。DNA 抽出方法やプライマー設計、PCR 及び制限酵素処理の条件等は

図 12．DNA 抽出及び電気泳動の様子

長谷（2022）に従った。
６−２

DNA 鑑定の結果増幅された mtDNA を制限酵素処理した結果、図 13 の泳動パターンのように、A〜L の 12
個体分のうち、制限酵素により DNA が切断されたのは E、G のみであった。このことから、猿江恩賜公園産の E、G の２個体のみが、母系統がアズマヒキガエルであると判断された。現時点では DNA 鑑定を行ったサンプル数が少ないものの、以上の結果は、東京都内において非常に高い割合で、本来いないはずのニホンヒキガエルが移入しており、移入種による遺伝子浸透が進んでしまっていることを示唆するものである。さらに、A～L の 6
サンプル（6 卵）については、産卵の最中に卵を採取したため、母親が特定できている。
そこで、母親の鼓膜の特徴と、卵の mtDNA の鑑定結果を比較した。すると、６サンプル
中、A、B、C、F の４サンプルは、母親の鼓膜の特徴はアズマヒキガエル型であるのに、卵の mtDNA の母系統がニホンヒキガエル型であるという結 果が得られた（表 1）。外見的特徴（鼓膜径と眼−鼓膜間距離の比）での両亜種の識別は、論文や図鑑等にも頻繁に記載されている一般的な識別方法であるが、今回の結果はその手法が通用しない例である。調査
サンプル数が少なく、まだ確実なことは言えないため、あくまで推測の域を出ないが、２6亜種間の交雑が進んだことによって、ニホンヒキガエル系統のヒキガエルの外見的特徴が、アズマヒキガエルに近づいている可能性もあるのではないかと考察している 。

猿江恩賜公 園産（江 東区）
A

B

C

D

F

E

G

H

I

J

K

L

塩基対
(bp)
2000
1500
1000
900
800
700
600
500
400
300

658bp
（理論値）

436bp
（理論値）

222bp
（理論値）

… 切 断 さ れ てい る DNA の バ ン ド… 切 断 さ れ て い な い DNA の バ ン ド

図 13．電気泳動結果

表 1. 外部形態と mtDNA の比較

７．研究Ⅲ「ヒキガエルの個体識別システムの開発」
前項５.で行った調査での個体識別はすべて目視で行ったため、非常に時間と労力を要した。この課題を解決するため、情報分野を専攻する生徒と連携して機械学習によるヒキガ
エルの個体識別システムの開発を進めることとなり、生物分野と情報分野の校内共同研究がスタートした。
７−１

個体識別システム開発の方法

これまでに、カエルの背中や腹部の模様を用いた先行研究は存在するものの、特殊な装置を必要とするといった問題があった [3] [4] 。本研究では、専門知識がなくても運用できる
操作性 の高 いシ ステ ム の開発 を目 指し てい る 。機械 学習 は Python を用い 、開 発環 境はVisual Studio である。教師画像となるヒキガエルの腹部画像は、フィールド調査の際に収7集した。撮影した画像を畳み込みニューラルネットワー
ク（以下、CNN）を用いて機械学習を行った。
フィールド調査の際に収集したカエルの画像から教師データを作成し、機械学習による画像分類を行う。
CNN は、画像の特徴を捉えて分類するという特性から、学習済み個体と未学習個体の判別が難しい。そこで、識別したい画像を学習済のデータと照らし合わせて、学習済データのうちで最も合致率が高い個体へ振り分けられるようなシステムにした。教師データの数は、先行

図 14．個体識別システム開発の様子

研究や使用する機器を加味し、一個体あたり 100 枚以上とした [9] 。
判別の際、より精度の高い判別を行うため「リーグ戦方式」という独自の仕分け方法を採用した（図 15）。「予選」段階では、10 個体分の教師個体ごとに最もそれらしいと判断された個体を選出する。次の「決勝」段階では、予選で選出された個体同士を、あらかじめ予選で用いたすべての腹部画像データを改めて教師データとして学習を行ったモデルを用いて判別させ、最も識別率が高いと判定された個体を該当する個体番号のフォルダへ保存する仕組みになっている。一般に、多くの個体を一度に判別する場合、識別率が不安定になってしまう傾向があるが、リーグ戦方式を採用することで安定して高い識別率を保持できる。一方、判別する個体が増えるとともに「決勝」で使用する学習データが膨大な数となり、学習するための時間とデータ容量を多く使用してしまうことには注意が 必要である。

(b)正解個体がいない場合(a)正解個体がいる場合

図 15．リーグ戦方式のフローチャート

７−２

個体識別システム開発の結果

CNN に学習させ教師データとした個体数は 20 個体であり、それぞれ０番〜19 番個体とした。これらの学習個体の識別率は 0.994～1.000 と、とても高い値を維持することが出来た。このことから、CNN でも個体識別が可能だと考えた。
AI の個体識別プログラムの実施例について、表２を例に見てみる。表２a のように、捕獲した 55 個体が教師データ（20 個体）のどれに最も近いか AI が振り分ける。例えば、捕獲個体 A の場合、「予選」で教師データ０～９番と照合すると、０番に近いと判断された。
同様に個体 A と教師データ 10～19 を照合すると 11 番が近いと判断された。さらに「決8

勝」で個体 A が教師データ０番と 11 番のどちらに近いか改めて照合すると、０番が最も近いと判断された。
同様にして、捕獲した 55 個体すべてを照合すると、０番と近いと判断されたのは 表２a
中の A～D の４個体であった。この４個体を目視で確認すると、捕獲個体 D が教師データ
０番と同一個体であることが分かり、AI の振り分けが正しかったことが確認された。ただし、識別率を見ると、正解の D よりもむしろ A～C の方が高い値となってしまっていた。
識別率の向上を目指し、画像のトリミングの有無による識別率の変化を調べた。画像の不要部分を取り除き、腹部のみにしたところ、表２b のように、捕獲個体 A～C は０番個体ではない異なる個体へ振り分けられ、捕獲個体Ｄ（正解）のみが０番個体へ振り分けられた。この結果から、手間は増えるものの、トリミングにより識別率が上がることが分かった。

表２. 個体識別システムの実施例（トリミングなし (a)及びトリミングあり (b)）

８．総括
８−１

研究の結論

本校の科学研究部の生徒が抱いた「この公園にヒキガエルはどのくらいいるのだろう。」という素朴な疑問から始まった本研究は、予想外の結果が得られたことから新たな疑問が生まれ、地域と連携したフィールド調査から始まり、分子生物学的なアプローチへの発展、
校内の他生徒と連携した機械学習のプログラミングなど、当初は思ってもいなかった様々な方向へ研究が発展していった。生徒の地道な努力によって１年以上継続して調査が行われた結果、ヒキガエルの個体数、移動性や食性、移入種の侵入の深刻な現状等を明らかにすることができた。これらの研究が、終始「カエルに優しい手法」にこだわって行われたことも特筆に値する。本研究の結果と考察をまとめると、以下の通りである。
本研究の結果、ヒキガエルの腹部の色彩パターンによる個体識別は十分に可能であることが分かった。今後、本研究でも利用した機械学習などを発展させ、さらなる簡便化を図ることができれば、カエルに優しい、非侵襲的な調査方法として、従来の指切り法などに代わる手法として広く浸透していくことが期待できる。
本研究により、決して大規模とは言えない都市公園に、少なくとも 390 匹ものヒキガエ
ルが生息していることが明らかになった。この驚くべき個体数は、植込みや落ち葉が豊富

9

で、エサとなる土壌生物が多く、また、身を隠せる環境が多いことによると考えられ、他地域においても、こういった環境を整えることがカエル等の両生類の保全に繋がると考えられる。
また、非繁殖期は定住傾向にあるが、繁殖期は活発に移動することが明らかになった。
ヒキガエルの保全には、こういった季節による行動性の変化を考慮する必要があり、段差を小さくする等の環境作りが重要であると考えられる。
残念ながら、非常に多くの移入種がいることも明らかとなった。今後在来種と移 入種で交雑が進めば、ヒキガエルの遺伝的な多様性と地域性が徐々に失われていってしまう。本
研究によって移入問題の深刻さが浮き彫りになった。
今後、本フィールドでの調査を継続するとともに、東京都全域や、全国規模でのヒキガ
エルの DNA 鑑定に発展させていきたいと考えている。
８−２

地域との連携

本研究の題材が「身近な生物」であることもあり、調査を通じて、近隣の方々にも注目していただくことができた。本研究の調査をきっかけにして、公園管理者と連携させて い
ただくことになり、現在は生物の授業等でも探究型授業のフィールドとして利用させて いただく事例まで発展させることができている。また、江東区の生物多様性の保全に取り組
む地元の NPO 法人からお声掛けいただき、江東区生物多様性フェア等の環境啓発イベン
トに出展させていただき、益々交流の輪が広がっている。
極めつきは、公園の工事業者との連携である。ヒキガエル調査 を開始して間もない 2022
年７月頃、約 10 ヶ月に及ぶ公園の大規模工事が始まり、我々は研究のフ ィールドに立ち入ることができなくなった。東京都が取り組む「生物多様性保全工事」であり、生物に配慮しながら緑地環境や池の整備が行われた。その際、それまでの本校と公園管理者や NPO
法人との連携実績のおかげもあり、この公園工事については、準備段階から高校生に関与させていただいた。さらに、特別に工事の柵の中でのヒキガエル調査も許可された。工事の現場視察の際は、高校生が行政の担当者や工事責任者とともに現場を周り、 生物の保全に関して高校生の視点で意見を提言させていただいた（図 16）。高校生が調査してきた研究のデータをもとにして、ヒキガエルが繁殖期に通過する可能性が高いと予想されたルート上に設置された工事柵の下部に、ヒキガエルが通るための隙間を あけていただくことができた（図 17a 及び図８参照）。そして、その後の繁殖期の調査によって、実際にこの隙間をヒキガエルが通っていることを生徒の手で明らかにすることができ、ヒキガエルの繁殖
行動への人為的な影響を減らすことができた（「５−２ 移動性についての調査結果」参照）。
このように、生徒が観察結果をもとに仮説を立て、それを実証するとともに、生物の行動を妨げないように配慮した取組を、地域と連携する形で実現することができた。工事期間中は繰り返し現場を見学させていただき、逐一意見を述べさせていただくと ともに、工事担当者の生物保全に対する思いもお聞きすることができ、生徒のキャリア教育の一環としても非常に貴重な機会となった。
また、工事の住民説明会において、本校生徒が登壇し、ヒキガエルをはじめとする生物調査の成果と生物保全の重要性を、一般住民の方々 にも理解していただくことができ、学校と地域社会の連携を強める活動となった。
地域連携を進める際、最初の外部との連絡・折衝は主に教員が担当したが、生物の保全に対する提言や自分たちの調査結果の共有などは生徒自身が行っており、地域に根ざした

10

探究活動を展開する非常に貴重な経験を高校生にさせることができたのは、本研究の大きな成果であると考えている。

(a) 工事現場の視察の様子(b) 工事への意見交換(c) 公園のモニタリング

図 16．行政や工事関係者との連携 ①(a) 工事柵の下部にカエ ル用の隙間を設置していただくことができた（矢印）。

(b) 池 の ふ ち に カ エ ル (c) 住民説明会へ登壇した様子
用の足場を作っていた
だいた（矢印）。

図 17．行政や工事関係者との連携 ②

８−３

研究成果の披露

科学研究部の生徒が行った本研究は多くの研究発表会で成果を披露してきた。その際、高校生らしい地道な調査であること、身近なテーマであること、情報分野や分子実験にまで着手していること、地域と連携していること、そして、カエル愛が 伝わること、などを評価していただき、以下のような賞を受賞させていただいた。中でも、2023 年７月に東京都代表として出場した「全国高等学校総合文化祭自然科学部門」では、最高位の文部科学大臣賞を受賞した。同大会は日本全国の各県の代表が集う、文化部のインターハイであり、自然科学部門での優勝は東京都初の快挙であった。
【本研究の受賞歴】■2022 年 11 月： 藤原ナチュラルヒストリー振興財団主催第 12 回高校生ポスター研究発
表 最優秀賞（発表会 HP での紹介：https://fujiwara-nh.or.jp/archives/2022/1222_153614.php）■2022 年 11 月： 第 11 回東京都高等学校理科研究発表会 最優秀賞
（このことにより、次年度の全国高等学校総合文化祭での東京都代表に選出）■2023 年３月： 第 70 回日本生態学会・高校生ポスター発表 審査員特別賞（学会公式 HP での紹介：https://www.esj.ne.jp/esj/award/poster/70.html#16）■2023 年７月： 第 47 回全国高等学校総合文化祭（2023 かごしま総文）自然科学部門
文部科学大臣賞（大会公式 HP での紹介：https://2023kagoshima-soubun.jp/2023/08/post-93.html）

11

９．参考文献[1] Hase, K., M. Shimada, and N. Nikoh. 2012. High degree of mitochondrial haplotype
diversity in the Japanese common toad Bufo japonicus in urban Tokyo. Zool.Sci.
29:702-708.
[2] Hase,K., N.Nikoh, M.Shimada. 2013. Population admixture and high larval viability
among urban toads. Ecology and Evolution . 3: 1677-1691.
[3] S. Burgstaller et.al, 2021. The Green Toad example: a comparison of patternrecognition software. North-Western Journal of Zoology . 17 (1): 96-99.
[4] New Zealand Department of Conservation, 2004. Methods for marking New Zealandwildlife.
[5] 草 野保 , 2008. サン ショウ ウオ類 におけ る マーキ ング法 .爬 虫類 両 棲類学 会報 , 2,105115[6] 佐藤龍平, 2018. SSH 校におけるフィールドワークによる科学教育の実践とモデル化 ,日本科学教育学会第 42 回年会論文集, 497-498, 日本科学教育学会.
[7] 佐藤 龍平 , 2019. 高 等学 校に おけ るフ ィ ー ルド ワー クの 実施 が 生 徒に 及ぼ す影 響 . 日
本科学教育学会第 43 回年会論文集, 389-390, 日本科学教育学会.
[8] 辻井聖武, 2021. 東京ヒキガエルのシティーライフ. Caudata , 5,6-11[9] 手塚毬花,喜多村正仁, 2018. CNN を利用した画像からの文字認識の精度向上方法の提案. 経営情報学会 2018 年秋季全国研究発表大会, p.136-139.
[10] 長谷和子,高柳真世,橋本浩史,小川裕子,古橋保志, 2022. 東京都におけるニホンヒキガ
エルの移入とカエル合戦の現状について. 爬虫両棲類学会報 第 2022 巻 2 号:215–223[11] 福山欣司, 2008. カエル類におけるマーキング法と個体識別法. 爬虫類両生類学会報,2, p116-125
１０．謝辞
本研究は、公益財団法人下中記念財団の助成により実施しました。また、NPO 法人ネイチャーリーダー江東の阿河眞人さん、株式会社グリーバルの酒井絢也さんを始めとする猿江恩賜公園に関わる多くの方々に調査のご協力をいただきました。東京都立園芸高等学校、
学習型体験農園みのり村からサンプルをご提供いただきました。 情報分野の研究は、本校の藤田瑛恵先生にご協力いただきました。DNA 鑑定の手法については、アステラス製薬株
式会社の遠藤信康研究員にご助言をいただきました。研究の全体にわたり、東北大学大学
院生命科学研究科の長谷和子先生にご助言をいただきました。この場をお借りして、心より御礼申し上げます。

12

佐藤
（さとう

龍平
りゅうへい）＜略歴＞
1987 年

東京都生まれ2010 年

千葉大学理学部生物学科卒業

2012 年

千葉大学大学院融合科学研究科ナノサイエンス専攻
修士課程 修了（分子発生生物学）

2012 年〜2016 年

東京都立足立新田高等学校 勤務2016 年〜現在

東京都立科学技術高等学校 勤務＜研究歴＞
・佐藤龍平, 高等学校におけるフィールドワークの実施が生徒に及ぼす影響 , 日本科学教育学会第 43 回年会論文集, 389-390, 日本科学教育学会, 2019 年 7 月
・佐藤龍平, SSH 校におけるフィールドワークによる科学教育の実践とモデル化，日本科学教育学会第 42 回年会論文集, 497-498, 日本科学教育学会, 2018 年 6 月＜研究費採択実績＞
・第 61 回（令和４年度）公益財団法人下中記念財団 下中科学研究助成 採択＜勤務校＞
東京都立科学技術高等学校〒136−0072 東京都江東区大島 1−2−31
電話：03−5609−0227

FAX：03−5609−0228

学校 HP URL：https://www.metro.ed.jp/kagakugijyutu-h/13