事業所における児童発達⽀援⾃⼰評価表（公表）
2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬

1

環

2

改善⽬標や⼯夫している点

利⽤定員が指導訓練室スペースとの関係で適 法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき⽤途変更を⾏い、⼗分なス
切であるか

職員の配置数は適切である

境

ペースを確保している。

配置加算を採⽤しているので、常時指導員は3名以上の体制となっており、しっかりサポートできる配置を⾏っている。

・体

⽣活空間は、本⼈にわかりやすく構造化され

制
整

3

備

た環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化
や情報伝達等への配慮が適切になされている

建築基準法に基づき、バリアフリー化の配慮を⾏っているが、完全にバリアフリーではない。また、【だれでもトイレ】がなく、トイレ前に段差があるため、⼈的サポートによる配慮がしている。

⽣活空間は、清潔で、⼼地よく過ごせる環境
4になっているか。また、⼦ども達の活動に合 ⽣活空間は、毎⽇掃除をして清潔に保つよう努⼒している。
わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（⽬5いる

保護者等向け評価表により、保護者等に対し
6て事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業

善

策を⾏っている。

昨年度実施した⾃⼰評価の結果を受けて、アンケートの回収⽅法など改善した。また今回の結果を踏まえて、避難計画の周知など改善していく予定。

事業所向け⾃⼰評価表及び保護者向け評価表

務改

個別⽀援計画に基づき、⽇々の療育の前に指導員全員でミーティングを標設定と振り返り）に、広く職員が参画して ⾏っている。また、終了後にも振り返りを⾏い、次回の療育に繋げる対の結果を踏まえ、事業所として⾃⼰評価を⾏7

うとともに、その結果による⽀援の質の評価 HPで公開している及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

8

9

第三者による外部評価を⾏い、評価結果を業 現在第三者による外部評価は⾏っていないが、今後も今のところ予定は務改善につなげている

職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保しているアセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者
10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達⽀援計画を作成しているなく、必要に応じ検討していく。

興味や必要に応じ外部研修に参加し、内容を共有する機会を設けている。また、社内研修はトレーニングセンターという部署を設けて、そこを中⼼として実施している。

児発管と指導員が、⼦どもの様⼦と保護者の要望を確認しながら、個別⽀援計画を作成している。

⼦どもの適応⾏動の状況を把握するために、 標準化されたアセスメントツールをもとに適応⾏動の状況把握につなげ
11 標準化されたアセスメントツールを使⽤して ている。初回、半年以降、1年の期間で情緒⾯や運動⾯のアセスメント
いる

シートを作成している。

事業所における児童発達⽀援⾃⼰評価表（公表）
2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬改善⽬標や⼯夫している点

児童発達⽀援計画には、児童発達⽀援ガイド
ラインの「児童発達⽀援の提供すべき⽀援」の「発達⽀援（本⼈⽀援及び移⾏⽀援）」、
12 「家族⽀援」、「地域⽀援」で⽰す⽀援内容から⼦どもの⽀援に必要な項⽬が適切に選択⼦ども⼀⼈ひとりのサービス計画に沿って、基本活動（⾃⽴⽀援・⽇常⽣活の充実のための活動等）を複数合わせて⾏っている。

され、その上で、具体的な⽀援内容が設定さ
れている

13

適

児童発達⽀援計画に沿った⽀援が⾏われてい 計画を作成する際も、すべての職員が参加しており、その⽀援についてるも意思統⼀を図っている。

14 活動プログラムの⽴案をチームで⾏っている 児発管と指導員全員で話し合い、プログラムの⽴案を⾏っている。

切
な
⽀
援

15

の

活動プログラムが固定化しないよう⼯夫している

⼦どもの発達・成⻑に合わせ、必要に応じて臨機応変に⾏っている。

提供⼦どもの状況に応じて、個別活動と集団活動 当事業所は個別クラスと集団クラスが設けられているため、契約時に適16 を適宜組み合わせて児童発達⽀援計画を作成 性を⾒極め各々のクラス設定を⾏い、⼦どもの成⻑度合いに応じ、クラしている

⽀援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ
17 の⽇⾏われる⽀援の内容や役割分担について確認している

⽀援終了後には、職員間で必ず打合せをし、18 その⽇⾏われた⽀援の振り返りを⾏い､気付
いた点等を共有している

19

20

ス変更を児発管、指導員、保護者、⼦どもの意⾒を徴収し⾏っている。

⽀援開始前に必ず打ち合わせの時間を確保し、課題を書き出し、ミー
ティングの中で、⽀援⽅法や役割分担を⾏っている。

⽀援終了後に必ず打ち合わせの時間を確保し、1⽇の振り返りミーティン
グの中で、気づいた点や改善点を洗い出している。

⽇々の⽀援に関して記録をとることを徹底

サービス提供記録へ記⼊し、更に独⾃の⼀⽇の情報記録にも記⼊し、検し、⽀援の検証・改善につなげている

証している。今後、動画による振り返りが出来るように準備している。

定期的にモニタリングを⾏い、児童発達⽀援計画の⾒直しの必要性を判断している

定期的（６ヶ⽉ごと）に保護者の⽅と⾯談を⾏っている。それに合わせ、児発管、指導員でミーティングを⾏い計画の⾒直しの必要性を判断している。

障害児相談⽀援事業所のサービス担当者会議 現在はサービス担当者会議は⾏っていないため参加はしていないが、担21 にその⼦どもの状況に精通した最もふさわし 当者から徴収があれば児発管が参加する予定。将来的には指導員の参加い者が参画している

22も検討していきたい。

⺟⼦保健や⼦ども・⼦育て⽀援等の関係者や 直接の連携は⾏っていないが、保護者からの要望に応じる形で、情報の関係機関と連携した⽀援を⾏っている

共有など連携できる体制は整えている。

事業所における児童発達⽀援⾃⼰評価表（公表）
2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬改善⽬標や⼯夫している点（医療的ケアが必要な⼦どもや重症⼼⾝障が23いのある⼦ども等を⽀援している場合）

当事業所には、医療的ケアが必要な⼦どもは通所していないが、今後必地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等 要に応じて連携できる体制を整えていく予定。
の関係機関と連携した⽀援を⾏っている（医療的ケアが必要な⼦どもや重症⼼⾝障が24いのある⼦ども等を⽀援している場合）

当事業所には、医療的ケアが必要な⼦どもは通所していないが、今後必⼦どもの主治医や協⼒医療機関等と連絡体制 要に応じて連携できる体制を整えていく予定。
を整えている関係
機
関移⾏⽀援として、保育所や認定こども園、幼25や稚園、特別⽀援学校（幼稚部）等との間で、⽀援内容等の情報共有と相互理解を図っている

当事業所は送迎がないこともあり、保育所や園との情報共有は⾏っていない。その代わり、保護者から間接的に情報をもらうことがあるので、今後必要に応じて連携を検討していきたい。

保
護
者
と

移⾏⽀援として、⼩学校や特別⽀援学校（⼩26 学部）との間で、⽀援内容等の情報共有と相互理解を図っているの保護者からの依頼に応じる形で、就学⽀援シートの提出など、情報を共有できる態勢は整えている。

連
携他の児童発達⽀援センターや児童発達⽀援事
27 業所、発達障害者⽀援センター等の専⾨機関と連携し、助⾔や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

区市町村(三鷹市・練⾺区等)が運営する公開研修・療育セミナーに各⾃参加し、その中で積極的に情報収集を⾏っている。

現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施していない。ま28 や、障がいのない⼦どもと活動する機会があ た保護者からも必要との声が聞こえてこないため、今後必要性を検討し
る

29

ていく。

（⾃⽴⽀援）協議会⼦ども部会や地域の⼦ど 各⾃治体の⽅針によって参加の有無が異なっているが、当事業所では年も・⼦育て会議等へ積極的に参加しているに2回、管理者が出席している。

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、 毎回の⽀援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設け、学校や
30 ⼦どもの発達の状況や課題について共通理解 家庭での様⼦を伺いながら、⽀援の様⼦と合わせて、状況や課題を共通を持っている

保護者の対応⼒の向上を図る観点から、保護31 者に対して家族⽀援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の⽀援を⾏っている

32

認識している。

ぺアレント・トレーニングの外部研修で学んだことを、家庭での必要性に応じて、⾯談や振り返りの際に個別に伝えている。

運営規程、利⽤者負担等について丁寧な説明 運営規程の内容や利⽤者負担額については、主に契約時に説明しているを⾏っている程度であるが、⽀援の内容は様々な状況で詳しく説明している。

児童発達⽀援ガイドラインの「児童発達⽀援の提供すべき⽀援」のねらい及び⽀援内容33と、これに基づき作成された「児童発達⽀援 定期的（６ヶ⽉ごと）に保護者の⽅と⾯談を⾏い、⽀援計画の説明と同計画」を⽰しながら⽀援内容の説明を⾏い、 意を頂いている。
保護者から児童発達⽀援計画の同意を得ている

事業所における児童発達⽀援⾃⼰評価表（公表）
2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬改善⽬標や⼯夫している点

定期的に、保護者からの⼦育ての悩み等に対 毎回、指導員や児発管が悩みを聞き出すように声掛けし、助⾔や⽀援を34 する相談に適切に応じ、必要な助⾔と⽀援を ⾏っている。⼀⼈の判断で回答できないときは、スタッフ間でミーティ
⾏っている

保
護

⽗⺟の会の活動を⽀援したり、保護者会等を35 開催する等により、保護者同⼠の連携を⽀援している者

ングし回答するように⼼がけている。

⽗⺟の会はないが、当事業所は保護者の⾒学スペースを設けており、多くの保護者の⽅が⾒学されているので、そこで保護者同⼠関わりをもっている。（但し、⼀部の保護者は希望しない⽅もいるので慎重に対応し
たい）

へ
の
説
明
責

⼦どもや保護者からの相談や申⼊れについ36

任て、対応の体制を整備するとともに、⼦どもや保護者に周知し、相談や申⼊れがあった場
合に迅速かつ適切に対応している

現在は契約時等に苦情の連絡⽅法を伝えたり、苦情になる前に保護者の様⼦を察知し事前対応しているつもりであるが、今年度中に、意⾒箱の設置や専⽤お問い合わせ窓⼝を設置することを検討していく予定。

等
定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏事予 ⼝頭での連絡が多いが、必要な場合は紙⾯での伝達を⾏っている。今37 定、連絡体制等の情報を⼦どもや保護者に対 後、活動概要や⾏事予定等必要に応じて教室内に掲⽰するなどして発信
して発信している

していく予定。

個⼈情報と思われる資料は、極⼒シュレッダーを掛けたり、カギ付き書
38 個⼈情報の取扱いに⼗分注意している

庫の中に保管したりしているが、PC等からの個⼈情報へのアクセスについては、まだ不⼗分な⾯があるため、今後必要に応じ検討していく予
定。

39

40

障がいのある⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

必要に応じて、重要事項は⽂書として渡すなどの配慮を⾏っている。

現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予定。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感41

染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護 左記マニュアル類はできているが、職員や保護者へ周知はできていない者に周知するとともに、発⽣を想定した訓練 ため、今後周知徹底していく予定。
を実施している

42

43

⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出
その他必要な訓練を⾏っている

年２回（9⽉と3⽉）に実施している。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の 契約の際に提出していただくフェイスシートにて確認しており、スタッ
こどもの状況を確認しているフ間で情報の共有をしている。

⾮
常
時
等
の
対
応

44

⾷物アレルギーのある⼦どもについて、医師 当事業所では⾷物の提供をしていないが、契約の際の⾯談時に、アレルの指⽰書に基づく対応がされている

ギー情報は提供していただいて、スタッフ間で情報の共有をしている。

⾮
常事業所における児童発達⽀援⾃⼰評価表（公表）時

2021年度期

等の事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬対
応
45

46

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 その都度記録し、全職員で共有するとともに、今後の対応策を話し合い有している

実践している。

虐待を防⽌するため、職員の研修機会を確保 担当者が東京都主催の虐待防⽌の研修に参加し、参加者が講師となりスする等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず⾝体拘束を⾏う
47

改善⽬標や⼯夫している点かについて、組織的に決定し、⼦どもや保護者に事前に⼗分に説明し了解を得た上で、児童発達⽀援計画に記載している

タッフに講習している。

組織的に決定しており、⼦どもや保護者へは契約時に必ず説明し、了承を得ている。
今現在、当事業所において拘束等は⾏われていない。

保護者からの児童発達⽀援におけるアンケート集計結果（公表）
事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵

2021年度期

A︓はいチェック項⽬

A

B

C

D

ご意⾒

もっと広くてもありが1

⼦どもの活動等のスペースが⼗分に確保され
ているか

たいが、
12

1

0

0 今の広さで出来ることを⼗分やっていただいている

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応

現状の広さのまま運動量の確保と飽きないバリエーション
でより良いサービス提供してまいります。

環
境・

2

職員の配置数や専⾨性は適切であるか

13

0

0

0

体
制
整
備

事業所の設備等は、スロープや⼿すりの設置
3などバリアフリー化の配慮が適切になされて

13

0

0

休憩する場所、運動す

トイレ前の段差は未就学児にる場所が分けられてわは⾼いのでステップ台を設置

0 かりやすい。洗⾯所がし、洗⾯台については事故防

⼦供が使いやすいもの

⽌の為職員⾒守りで⾏っておであるとより良い

ります。

いるか

⼦どもと保護者のニーズや課題が客観的に分4析された上で、児童発達⽀援計画が作成され

13

0

0

0

ているか

レッスン中の本⼈の様

児童発達⽀援計画には、児童発達⽀援ガイド

⼦やそれらの⾏動がどラインの「児童発達⽀援の提供すべき⽀援」のような特性からおの「発達⽀援（本⼈⽀援及び移⾏⽀援）」、
5「家族⽀援」、「地域⽀援」で⽰す⽀援内容

11

0

0

2

から⼦どもの⽀援に必要な項⽬が適切に選択ぶことが出来ている

適
切
な
援
の
提
供

児童発達⽀援計画に沿った⽀援が⾏われているかよう邁進してまります。

としての関わり⽅も学

れているか

6

より良いアドバイスができる

応したらよいかアドバ
イスを頂けるので、親され、その上で、具体的な⽀援内容が設定さ⽀こっているか、どう対

13

0

0

0

な
⽀
援
の

A︓はい

提

チェック項⽬

A

B

C

D

ご意⾒

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応

供

7

活動プログラムが固定化しないよう⼯夫されているか⾒学ができていないた
11

2

0

0 め、細かい内容までは分からず判断できない

SNSを通じてお⼦様⼀⼈⼀⼈の活動動画を概ね⼀か⽉に⼀回程度の配信など検討してまいります。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流
8や、障がいのない⼦どもと活動する機会があ

5

1

1

6

13

0

0

0

13

0

0

0

るか

9

運営規定、利⽤者負担等について丁寧な説明がなされたか

児童発達⽀援ガイドラインの「児童発達⽀援の提供すべき⽀援」のねらい及び⽀援内容10と、これに基づき作成された「児童発達⽀援計画」を⽰しながら⽀援内容の説明がなされたか

レッスン中の本⼈の様⼦やそれらの⾏動がどのような特性からおこっているか、どう対
11

保護者に対して家族⽀援プログラム（ペアレント・トレーニング等）が⾏われているか

応したらよいかアドバ
8

1

2

2 イスを頂けるので、親としての関わり⽅も学より良いアドバイスができるよう邁進してまります。

ぶことが出来ている。
相談に乗ってもらっているがトレーニングかどうか︖

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、
12

⼦どもの健康や発達の状況、課題について共⽇々困ったことをタイ
13

0

0

0 ムリーに相談でき話を通理解ができているか

保
護
者
へ
の
説
明

13

保護者に対して⾯談や、育児に関する助⾔等の⽀援が⾏われているか

聞いてもらえる。

13

0

0

0

さらに向上できるよう検討してまります。

保
護

A︓はい

者

チェック項⽬

へ

A

B

C

D

0

3

7

3

ご意⾒

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応の⽗⺟の会の活動の⽀援や、保護者会等の開催

説
明

14

等により保護者同⼠の連携が⽀援されているか等

相談の時間を別で取っ⼦どもや保護者からの相談や申⼊れについて、対応の体制が整備されているとともに、
15

⼦どもや保護者に周知・説明され、相談や申

13

0

0

0

⼊れをした際に迅速かつ適切に対応されているかてもらったことはない

さらに向上できるよう検討しが、いつでも声をかけてまります。また、ご相談なてもらえれば時間を作

どがありましたらいつでもごると声をかけて頂いて相談ください。

いる。

⼦どもともレッスン前
16

⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかの時間やかかわりの中
11

2

0

0 でよくコミュニケー
ションを取ってくれていると感じる。

定期的に会報やホームページ等で、活動概要
17や⾏事予定、連絡体制等の情報や業務に関する⾃⼰評価の結果を⼦どもや保護者に対して

6

1

1

5

12

0

0

0

10

2

0

1

発信されているか18

個⼈情報の取り扱いに⼗分注意されているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感
19
⾮
常
時
等
の
対
応

染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか。また、発⽣を想定した訓練が実施されているか。

さらに向上できるよう検討してまります。

⾮

A︓はい

常

チェック項⽬

時

A

B

C

D

ご意⾒

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応

等の訓練は実際⾒る機会が対あったが⼦ども達への応
20

⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が⾏われているか

説明も配慮された⾔
12

0

0

1 葉、⾳の⼤きさで⾏わ
れており、スムーズに

さらに向上できるよう検討してまります。

避難できていたため安⼼した。

毎回すごく楽しみにしており、レッスンが終21

⼦どもは通所を楽しみにしているか

13

0

0

0 わると「たのしかったー」と⾔っている。
楽しんで通っている

うれしいコメントありがとうございます。⼦供たちがさらに楽しめる場になるように努
めてまいります。

満⾜

とてもよく⾒てもらえ度ていると感じている。
コロナで⾒学できない
中、運動⾯のこと、情緒⾯のことを話してく
22

事業所の⽀援に満⾜しているか

13

0

0

0 れて、⼦の様⼦が分かるのでうれしい。
いただける記録がない
ので、運動メニューをメモで渡してもらえると嬉しい。

うれしいコメントありがとうございます。⼦供たちがさらに楽しめる場になるように努
めてまいります。

事業所における放課後等デイサービス⾃⼰評価表（公表）
2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬環

1

利⽤定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか境

改善⽬標、⼯夫している点など

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき⽤途変更を⾏い、⼗分なス
ペースを確保している。⼩学⽣の集団クラスで⼦どもが多い場合は、サーキットを２つに分ける等、運動量が確保できるように⼯夫している。

・
体
制

2

職員の配置数は適切であるか

配置加算を採⽤しているので、常時指導員は3名以上の体制となっており、しっかりサポートできる配置を⾏っている。

整備
3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるための ＰＤＣＡ サイクル
4

保護者等向け評価表を活⽤する等によりアン

務
改

ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業
6

善

7

8

この⾃⼰評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかあるため、⼈的サポートによる配慮がしている。

個別⽀援計画に基づき、⽇々の療育の前に指導員全員でミーティングをを⾏っている。

⾃⼰評価の結果を受けて、教室内周知をし、⼦どもたちの安全を守った療育を提供できるよう改善している。

HPで公開している

第三者による外部評価を⾏い、評価結果を業 現在第三者による外部評価は⾏っていないが、今後も今のところ予定はな
務改善につなげているか

職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保しているか

アセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者
9アフリーではない。また、【だれでもトイレ】がなく、トイレ前に段差が（⽬標設定と振り返り）に、広く職員が参画 ⾏っている。また、終了後にも振り返りを⾏い、次回の療育に繋げる対策
しているか

5

建築基準法に基づき、バリアフリー化の配慮を⾏っているが、完全にバリのニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか

く、必要に応じ検討していく。
興味や必要に応じ外部研修に参加し、内容を共有する機会を設けている。
また、社内研修はトレーニングセンターという部署を設けて、そこを中⼼として実施している。

児発管と指導員が、⼦どもの様⼦と保護者の要望を確認しながら、個別⽀
援計画を作成している。

⼦どもの適応⾏動の状況を図るために、標準 標準化されたアセスメントツールをもとに適応⾏動の状況把握につなげて10 化されたアセスメントツールを使⽤している いる。初回、半年以降、1年の期間で情緒⾯や運動⾯のアセスメントシー
か

11

12

活動プログラムの⽴案をチームで⾏っているかトを作成している。

児発管と指導員全員で話し合い、プログラムの⽴案を⾏っている。

活動プログラムが固定化しないよう⼯夫して ⼦どもの発達・成⻑に合わせ、個⼈での⽴案と全体での⽴案を組み合わせいるかて、必要に応じて臨機応変に⾏っている。

10 / 17 ページ

2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬13

平⽇、休⽇、⻑期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して⽀援しているか

改善⽬標、⼯夫している点など

当事業所は、休⽇は定休⽇であり、サービス提供は平⽇と特段変わりがな
いため、基本的には同じ内容で実施しているが、⻑期休暇には特別プログ
ラムを実施している。

適
切
な
⽀
援

⼦どもの状況に応じて、個別活動と集団活動 当事業所は個別クラスと集団クラスが設けられているため、契約時に適性14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計 を⾒極め各々のクラス設定を⾏い、⼦どもの成⻑度合いに応じ、クラス変画を作成しているかの更を児発管、指導員、保護者、⼦どもの意⾒を徴収し⾏っている。

提供

⽀援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ
15 の⽇⾏われる⽀援の内容や役割分担について確認しているか

⽀援終了後には、職員間で必ず打合せをし、16 その⽇⾏われた⽀援の振り返りを⾏い、気付
いた点等を共有しているか

17

⽀援開始前に必ず打ち合わせの時間を確保し、課題を書き出し、ミーティ
ングの中で、⽀援⽅法や役割分担を⾏っている。

⽀援終了後に必ず打ち合わせの時間を確保し、1⽇の振り返りミーティン
グの中で、気づいた点や改善点を洗い出している。

⽇々の⽀援に関して正しく記録をとることを サービス提供記録へ記⼊し、更に独⾃の⼀⽇の情報記録にも記⼊し、検証徹底し、⽀援の検証・改善につなげているか している。今後、動画での振り返りもできるように準備していく予定。

定期的にモニタリングを⾏い、放課後等デイ 定期的（６ヶ⽉ごと）に保護者の⽅と⾯談を⾏っている。それに合わせ、
18 サービス計画の⾒直しの必要性を判断してい 児発管、指導員でミーティングを⾏い計画の⾒直しの必要性を判断してい
るか

19

る。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合 ⼦ども⼀⼈ひとりのサービス計画に沿って、基本活動（⾃⽴⽀援・⽇常⽣
わせて⽀援を⾏っているか

活の充実のための活動等）を複数合わせて⾏っている。

障害児相談⽀援事業所のサービス担当者会議 現在はサービス担当者会議は⾏っていないため参加はしていないが、担当
20 にその⼦どもの状況に精通した最もふさわし 者から徴収があれば児発管が参加する予定。将来的には指導員の参加も検い者が参画しているか

学校との情報共有（年間計画・⾏事予定等の21

交換、⼦どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発⽣時の連絡）を適切に⾏っているか

22

関
係

医療的ケアが必要な⼦供を受⼊れる場合は、⼦どもの主治医等と連絡体制を整えているか

討していきたい。

当事業所は送迎がないこともあり、学校との情報共有は⾏っていない。その代わり、保護者から間接的に学校情報をもらうことがあるので、今後、必要に応じて学校との連携を検討していきたい。

当事業所には、医療スタッフが存在しないことと、医療的ケアの必要なお⼦様が通所していないが、今後受け⼊れる場合は、主治医との連絡体制は整えていく予定。

11 / 17 ページ

2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬

改善⽬標、⼯夫している点など

就学前に利⽤していた保育所や幼稚園、認定 現在は就学前の各園との情報共有等は⾏っていないが、放課後等デイサー
関

23 こども園、児童発達⽀援事業所等との間で情 ビスや保険対象外の療育施設との情報共有や相互理解は要望があれば対応

係

報共有と相互理解に努めているかしている。今後、必要に応じ検討していきたい。

機関学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所

や
保
護

24

から障害福祉サービス事業所等へ移⾏する場 現在障害福祉サービス事業所等へ移⾏する児童はいないが、その必要があ
合、それまでの⽀援内容等の情報を提供する れば、資料を提供できる体制は整っている。
等しているか者との連
携

児童発達⽀援センターや発達障害者⽀援セン
25 ター等の専⾨機関と連携し、助⾔や研修を受
けているか

26

27

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない⼦どもと活動する機会があるか近隣で公開しているセミナーなどに参加しており、その中で積極的に情報収集を⾏っている。

現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施していない。また保護者からも必要との声が聞こえてこないため、今後必要性を検討していく。

（地域⾃⽴⽀援）協議会等へ積極的に参加し 各⾃治体の⽅針によって参加の有無が異なっているが、当事業所では年にているか2回、管理者が出席している。

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、 毎回の⽀援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設け、学校や家
28 ⼦どもの発達の状況や課題について共通理解 庭での様⼦を伺いながら、⽀援の様⼦と合わせて、状況や課題を共通認識を持っているか

保護者の対応⼒の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント・トレーニング等の⽀援を⾏っているか

保

30

している。

ぺアレント・トレーニングの外部研修で学んだことを、家庭での必要性に応じて、⾯談や振り返りの際に個別に伝えている。

運営規程、⽀援の内容、利⽤者負担等につい 運営規程の内容や利⽤者負担額については、主に契約時に説明している程て丁寧な説明を⾏っているか度であるが、⽀援の内容は様々な状況で詳しく説明している。

護
者
へ
の
説

保護者からの⼦育ての悩み等に対する相談に 毎回、指導員や児発管が悩みを聞き出すように声掛けし、助⾔や⽀援を
31 適切に応じ、必要な助⾔と⽀援を⾏っている ⾏っている。⼀⼈の判断で回答できないときは、スタッフ間でミーティン
かグし回答するように⼼がけている。

明責
任

⽗⺟の会の活動を⽀援したり、保護者会等を ⽗⺟の会はないが、当事業所は保護者の⾒学スペースを設けており、多く等

32 開催する等により、保護者同⼠の連携を⽀援 の保護者の⽅が⾒学されているので、そこで保護者同⼠関わりをもっていしているかる。（但し、⼀部の保護者は希望しない⽅もいるので慎重に対応したい）

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2021年度期

事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵
チェック項⽬⼦どもや保護者からの苦情について、対応の33体制を整備するとともに、⼦どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

改善⽬標、⼯夫している点など

現在は契約時等に苦情の連絡⽅法を伝えたり、苦情になる前に保護者の様⼦を察知し事前対応しているつもりであるが、今年度中に、意⾒箱の設置
や専⽤お問い合わせ窓⼝を設置することを検討していく予定。

定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏事予 ⼝頭での連絡が多いが、必要な場合は紙⾯での伝達を⾏っている。今後、
34 定、連絡体制等の情報を⼦どもや保護者に対 活動概要や⾏事予定等必要に応じて教室内に掲⽰するなどして発信していして発信しているか

35 個⼈情報に⼗分注意しているか

36

37

障害のある⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

39

⾮

40

⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出
その他必要な訓練を⾏っているかく予定。

個⼈情報と思われる資料は、シュレッダーを掛けたり、カギ付き書庫の中に保管したりしている。

必要に応じて、重要事項は⽂書として渡すなどの配慮を⾏っている。

現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予定。

左記マニュアル類はできているが、職員や保護者へ周知はできていないた
め、今年度中に周知徹底していく予定。

年２回（9⽉と3⽉）に実施している。

虐待を防⽌するため、職員の研修機会を確保 担当者が東京都主催の虐待防⽌の研修に参加し、参加者が講師となりスする等、適切な対応をしているか

タッフに講習している。

常時
どのような場合にやむを得ず⾝体拘束を⾏う

等
の
対

41

かについて、組織的に決定し、⼦どもや保護者に事前に⼗分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

応

42

43

⾷物アレルギーのある⼦どもについて、医師の指⽰書に基づく対応がされているか

マニュアルも作成し、⽅法も組織的に決定しており、⼦どもや保護者へは契約時に必ず説明し、同意書のもと了承を得ている。
今現在、当事業所において拘束等は⾏われていない。

当事業所では⾷物の提供をしていない。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 その都度記録し、全職員で共有するとともに、今後の対応策を話し合い実有しているか

践している。

13 / 17 ページ

保護者からの放課後等デイサービスにおけるアンケート集計結果（公表）
事業所名︓TAKUMI祖師ヶ⾕⼤蔵

2021年度期

A︓はいチェック項⽬1

⼦どもの活動等のスペースが⼗分に確保され
ているか

A

21

B

2

C D

0

0

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒

ご意⾒を踏まえた対応

ボールを投げたりする

現状の広さのまま運動量の確には少し狭い感じもす

保と飽きないバリエーション

るもう少し広いと嬉しでより良いサービス提供していです。

まいります。

⼦どもの⼈数⽐からす環

ると多く配置頂いてい既存職員で安全を確保し、お境て感謝しています。

⼦様が安⼼して過ごせる⽀援

・2

職員の配置数や専⾨性は適切であるか

20

3

0

0

⼦どもの⼈数と同じ職をさらに向上してまいりま

体

員数が配置されており

す。

制

安⼼です。

整
備
特に問題を感じない。
エレベーター等、事務事業所の設備等は、スロープや⼿すりの設置
3などバリアフリー化の配慮が適切になされて

13

8

2

0

いるか

所までの過程はやむを得ないですが、バリア
フリーという状況ではないかと思います。

トイレ前の段差は未就学児には⾼いのでステップ台を設置
し、洗⾯台については事故防⽌の為職員⾒守りで⾏っております。

フィードバックの際にコミュニケーションは取れていると思う。
⾜りていない所や息⼦⼦どもと保護者のニーズや課題が客観的に分4析された上で、放課後等デイサービス計画が

22

1

0

0

作成されているかの状況に応じたメ

さらに向上できるよう努めてニューで対応いただいまいります。

ています。
⽬標や課題の設定を細かく計画作成されとても良いです。

以前あった⼯作や、⾳適楽に合わせたリズム運

切動もたまにはやってほ

な
⽀
援
の
提
供

5

活動プログラム※ⅱが固定化しないよう⼯夫
されているか

20

3

0

0

しいです。

さらに向上できるよう努めて毎回同じではない。

まいります。

ゲームなど⼦どもの興味を引く⼯夫はしていただいています。

の
提
供

A︓はい

チェック項⽬

A

B

C D

ご意⾒

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応

特にない。いいえですが、特に希望はありません。
6

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない⼦どもと活動する機会があるか伺ったことがないだけ
0

7#

0 かもしれません
あるのかもしれないが希望がございましたら、検討させていただきます。

知らない。
希望していないので問題ありません。

7

⽀援の内容、利⽤者負担等について丁寧な説明がなされたか説明を受けている23

0

00 いつも丁寧に対応いた
だいてます

さらに向上できるよう努めてまいります。

短い時間であるが、毎回話をしている。ま

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、
8

⼦どもの発達の状況や課題について共通理解

23

0

0

0

ができているかた、⾯談もある。

さらに向上できるよう努めて⼦どもの状況は良く共まいります。

有できていると思います。

短い時間であるが、毎回話をしている。ま9

保護者に対して⾯談や、育児に関する助⾔等の⽀援が⾏われているか

22

1

0

0

た、⾯談もある。

さらに向上できるよう努めて育児の助⾔はないです

まいります。

が、しっかり⾯談いた
だいています。
他の保護者との交流はない。
保護

⽗⺟の会の活動の⽀援や、保護者会等の開催
10

等により保護者同⼠の連携が⽀援されている

いいえですが、特に希
1

8

#

か

者

0 望はありません。
存在しているのかもし

希望がございましたら、検討させていただきます。

れないが、あまり⽿に

へ

しない。

の
説

そういう状況になった明

ことがないのでわかり

⼦どもや保護者からの苦情について、対応の等
11体制を整備するとともに、⼦どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

ません。
19

4

0

0 話を聞いてくれている。
機会がないだけだと思います。

何かございましたら、いつでもご相談ください。

A︓はいチェック項⽬12

⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

A

B

C D

19

4

0

ご意⾒

0 話す機会がある

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応

さらに向上できるよう努めてまいります。

活⽤していないので分からない

定期的に会報やホームページ等で、活動概要
13

や⾏事予定、連絡体制等の情報や業務に関する⾃⼰評価の結果を⼦どもや保護者に対していいえですが、特に希
7#

30 望はありません。
当⽅が積極的に確認し発信しているか

何かございましたら、いつでもご相談ください。

ていないだけだと思い
ます。

14

19

4

0

さらに向上できるよう努めて0 されていると思う。⼗分かは不明
まいります。

半年に⼀度の避難訓練等の取緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感⾮
常

個⼈情報に⼗分注意しているか

15染症対応マニュアルを策定し、保護者に周

18

5

0

0 徹底されていない

知・説明されているか

時

対

16

応

⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が⾏われているかに共有できるよう努めてまい
ります。

等
の

組の⾏っておりますが、さら

22

1

0

0 訓練はある

今後も適宜⾏ってまいります。

とても楽しみにしている。
本⼈は先⽣・友達と会うのを楽しみにしています。
17

⼦どもは通所を楽しみにしているか

22

0

0

1 常に楽しみにしている様⼦です。体⼒的に⾏くのが難しい⽇以外は参加させています。
とても楽しみにしてい
ます。

満
⾜
度

うれしいコメントありがとうございます。⼦供たちがさらに楽しいと思える事業所に努
めてまいります。

A︓はいチェック項⽬

A

B

C D

ご意⾒

Bどちらともいえない

C︓いいえ

D︓わからない

ご意⾒を踏まえた対応

希望の時間帯に通えないことは残念だが理解

満

している。

⾜

本⼈の状況に合わせて度⽀援していただき、少しずつ出来ることが増えてきたのでありがたく感じています。今後とも宜しくお願い致し
18

事業所の⽀援に満⾜しているか

22

0

0

1

ます。いつもありがとうございます。
運動を⽬的とした施設はなかなか無いので役に⽴っている。
中⻑期に⾒て頂き、⼦供の成⻑をともに喜んでいただけています。
丁寧な指導や接し⽅をしてくださっていて感謝しています。

うれしいコメントありがとうございます。⼦供たちがさらに楽しみ、成⻑できる事業所になるよう、努めてまいります。