事業計画書作成にあたって
本 法 人 は、 今 か ら 20 年 前 の 平 成 14 年 度 に、 創 立 120 周 年 を 契 機 と し て、

最初の中期計画（１期５ヵ年）を策定し、以後４期 20 年に亘って改革に取り組んでまいりました。そして、本法人の前身である皇典講究所が明治 15 年に設立されてから 140 年目となる令和４年度は、新たな５ヵ年計画の始まりの年にあたります。

この令和８年度までの５年間は、創立 150 周年を見据えた、本法人の将来を大きく左右する大事な時期でもあるため、新たな計画を策定するにあたり、「 ガ バ ナ ン ス コ ー ド を 遵 守 し た ガ バ ナ ン ス の 強 化 」、「 法 人 各 設 置 校 の 財 務 強化」、「DX 推進による法人運営強化」を念頭に置き、基本方針を策定いたしま
した。

「創立 150 周年に向けて、法人組織を強化するとともに、絶えず変化する環

境に対応できる人材を積極的に養成し、社会に貢献する学校法人を目指す」を基本方針とし、その達成に向けて「『日本』を知る教育研究の推進と発信」、「共生社会を支える人材の育成」、「法人組織・仕組みの強化」、「教育研究環境の充実」を戦略に掲げました。法人各設置校は、これまでの取り組みで得た成果を踏まえながら、それぞれの強み、弱み、機会、脅威を分析したうえで、将来像と教育目標を定め、5 年後の目標達成を目指した戦略と行動計画に則って取り組みを進めてまいります。

年を追うごとに、教育界、特に私学を取り巻く状況はますます厳しいものになっています。しかし、私どもは建学の精神である「本を立つる」に立ち返り、固い絆で結ばれた「オール國學院」の力で、引き続き学生・生徒・園児が安心して学べる学園づくりに取り組み、明るい未来の実現に努めてまいります。
学校法人國學院大學理事長 佐栁

目次

正三

01-02 事業計画書作成にあたって／創立140周年記念事業について
03-06 国学院大学（学長あいさつ／将来像＆教育目標／戦略／行動計画）

07-10 国学院大学北海道短期大学部（学長あいさつ／将来像＆教育目標／戦略／行動計画）
11-14 国学院高等学校（校長あいさつ／将来像＆教育目標／戦略／行動計画）

15-18 国学院大学久我山中学・高等学校（校長あいさつ／将来像＆教育目標／戦略／行動計画）

1

創立 140 周年記念事業
1

新学部「観光まちづくり学部」新設（完了）

令和４年４月に新設される「観光まちづくり学部観光まちづくり学科」は、「地域を見つめ、地域を動かす」を理念として掲げ、これまでの教育研究を礎に、文系・理系の枠を超えた学びを提供します。
そして、日本各地の歴史や文化を学び、持続可能な「まちづくり」とは何かを考え、地域に貢献できる人材の育成を目指します。

2

神殿造替および境内整備事業

渋谷キャンパスの神域に、明治神宮から寄贈された神殿を改装装飾して造営するとともに、境内整備を行います。それに伴い、現在の神殿（昭和５年５月御鎮座）をたまプラーザキャンパスに移築して改装を行うことで、耐用年数を延伸させ、伝統的建造物として保存します。

3

萬葉集全注釈『萬葉集正義』出版事業『萬葉集』全20巻の注釈書の出版を行います。本学では、これまでにも数々の古典注釈を刊行しており、国学・国文学の普及に努めてきました。
『萬葉集』注釈としては、折口信夫博士や武田祐吉博士などの研究があり、それらを継承・発展させながら、このたび『萬葉集正義』として新たな注釈書を編纂・出版します。これによって日本文化研究を牽引する大学としての社会的意義を果たしていきます。

4「140 周年記念誌」編纂事業

平成24年の創立130周年以降、社会が目まぐるしく変わる中でも、国学院大学人間開発学部子ども支援学科の新設や、たまプラーザキャンパスの再開発等に着手し、着実に歩みを進めてきました。この10年間の歩みをまとめた冊子を編纂します。この創立「140周年記念誌」では、各種事業・取り組みについて分かりやすく掲載し、自校史の歴史を刻む役割を担います。

5

創立 140 周年記念展「近代工芸の精華 －有栖川宮家・高松宮家の名品と金子皓彦コレクション－ 」

有 栖 川 宮 家 の 祭 祀 を 継 承 さ れ た 高 松 宮 宣 仁 親 王 妃 喜 久 子 殿 下 の 御 高 配 に よ り、本 学 で は、
有栖川宮家ならびに高松宮家ゆかりの品々を収蔵しています。この両宮家伝来の品々に加え、寄木細工の世界的コレクター金子皓彦氏（院友）のコレクションも併せて展示し、明治期に輝いた
日本の緻密で壮麗な近代工芸の数々をご覧いただける記念展を行います。

19-22 国学院大学附属幼稚園（園長あいさつ／将来像＆教育目標／戦略／行動計画）
23-26 国学院幼稚園（園長あいさつ／将来像＆教育目標／戦略／行動計画）
27-28 DX（デジタルトランスフォーメーション）推進プラン
29-30 予算概要
31

施設・設備関係主要事業

2

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学戦略図

国学院大学
国学院大学

中期５ヵ年計画の基盤整備と浸透・周知計画の初年度となる令和４年度は、計画を遂行するうえ

での基盤の整備と構成員への計画の浸透を図ります。まず、将来像

基盤の整備では、先の中期計画の振り返りと評価を行い、知の創造。日本をみつめ、未来をひらく

検討に着手するとともに、体制を整備し、併せて、今回のと学生、学生と学生とが共に学び合い、学生の知成に向けて構成員が主体的に行動できるような環境を整備創り出す人材を育成し、これまでの知の蓄積を踏

国学院大学
北海道短期大学部

その結果を今般の計画に反映させながら、計画の具体化の計画の狙いや行動計画を教職員と十分に共有し、目標の達します。また、学生や保護者、地域社会にも計画を周知し、目標達成のために大学を中心とした強固なネットワークの大学は、単なる知識の伝達の場ではなく、教員を日々新たにするとともに、既存の知を問い直し、知を創造する場です。本学は、未来の共生社会をまえて、物事の本質を究め、日本の淵源に思いをいたし、未来をひらく大学となります。

国学院高等学校形成を目指します。

針本

正行

教育目標

「問い直す」「学び合う」「共に生きる」

国学院大学学長

学生等関係者の視点

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

将来像実現に向けた戦略
戦略

1

国学院大学
附属幼稚園

さまざまな背景を持った学生・教職員が共に学び合えるキャンパスの実現

戦略

建学の精神に基づく、日本を学ぶ体系的なカリキュラムや研究を推進する環境の整備

2

教育・研究プロセスの視点

国学院幼稚園

戦略

3

戦略

4

構成員の自覚と向上の視点

3

共生社会を創り出す人材の輩出

戦略

5

大学を中心とした多様なネットワークの構築

教職員の多様性の確立と、働きやすい職場の実現

国学院大学戦略1

共生社会を創り出す人材の輩出
多様性や共生社会をテーマとした研究を学部横断的に行うプラットフォームを構築し、それに基づく体系的なカリキュ
ラムを整備するとともに、低学年次からのキャリア支援により、共生社会を担う人材を輩出する。

現在の姿［教 育 の 質］学 生 が 多 様 性 や 共 生 社 会 について、体系的なカリキュラムで継続的に学ぶ仕組みが求められている。

にした研究を促進させ、学生や社会への還元を拡大していく必要がある。

［キ ャ リ ア 支 援］低 学 年 次 か ら の キ ャ リ
ア支援が求められている。

□共通教育カリキュラムの質の向上と検証、および
新カリキュラムの検討□学生支援の内容と体制の整備

21.8%

17 件
希望進路決定率（２年生）：63.4%

多様性や共生社会に関する科目数：□大学院研究科の再編・
新コース設置の検討□多様性や共生社会に関する
研究の学内プラットフォーム、
研究環境の基盤整備達成後の姿（令和８年度）［教育の質］多様性や共生社会に関する体系的な学びによって、学生が共生社会を創り出せる素養を身につけた人材に成長している。

［研究・教育］多様性や 共生社会に 関する研究基
盤とプラットフォームが整備され、学部横断的な研究が促進している。研究成果が体系的なカ
リキュラムに応用されるとともに、社会への還元も進んでいる。

［キャリア支援］多くの学生が２年次までに希望進路を決定できている。

最終評価指標（令和８年度）

多様性や共生社会に関する科目の履修率：
多様性や共生社会に関する知識が身についた（アンケート）：

国学院高等学校

多様性や共生社会に関する科目の履修率：

100%

70% 以上85.5% 以上

希望進路決定率（２年生）：

研究成果および社会貢献の成果に関するパブリシティ：

10 件（年間）
国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

さまざまな背景を持った学生・教職員が共に学び合えるキャンパスの実現

留学生や社会人の受け入れを積極的に推進するとともに、DX 構想を進め、時間的、空間的制約を受けない学修の場や学び合う機会を提供する。出自や文化的背景、思考様式の異なる他者と学び合うことで、多様性の理解を促しながら、共生社会で生きていく術を身につけ、新たな知を創造するキャンパスを実現する。

現在の姿［留学生・社会人］留学生と社会人の積極的な受け入れ施策が求められている。

［学びの場］学び合う場として、キャンパスに新たな価値の提供が求められていが設置され、規模の拡大が見込まれる。

［DX/ICT］令 和 ３ 年 度 か ら 法 人 全 体 でDX 構想の検討が始まっている。

0.39%
社会人学生比率：0.6%
海外協定校：26 校
海外招聘研究者：8 人

本年（令和４年）度の施策□社会人・外国人留学生の受け入れ方針策定

達成後の姿（令和８年度）［留学生・社 会人］留学生や 社会人の受け 入れ方針が策定され、積極的な受け入れによって学生の多様化が進行している。

□大学院におけるリカレント
コース、長期履修制度の
検討と導入［学びの場］学生や教職員の新たな知の獲得や理□２学部体制によるたまプラーザ
キャンパスの活性化ではなくヴァーチャル空間も活用した学び合い□国際的な学術交流の推進□ DX を活用した
新しい教育研究への変革□ラーニングコモンズ等学生が学びやすい環境の検討・整備□教育支援・相談に関するニーズ調査および新たな支援方策に関する検討

解、そして知の創造にキャンパスがその役割を

国学院幼稚園る。た ま プ ラ ー ザ キ ャ ン パ ス に 新 学 部

外国人留学生比率：

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

現在の指標□多様性や共生社会を考える教育の基盤構築□低学年次からのキャリア支援の推進

現在の指標

2

本年（令和４年）度の施策

国学院大学
北海道短期大学部［研究・教育］多様性や共生社会をテーマ

戦略

国学院大学

戦略達成のストーリー

果たしている。たまプラーザキャンパスでは２学部の学生交流が活発に行われている。

［DX/ICT］DX の 推 進 に よ っ て、リ ア ル 空 間 だ けの場を提供している。

最終評価指標（令和８年度）

2%
社会人学生比率：1.5%
海外協定校：30 校
海外招聘研究者：10 人

外国人留学生比率：

ラーニングコモンズ等の利用者：

2,500 人（全学生の 25％）4

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学行動計画

戦略

3

建学の精神に基づく、日本を学ぶ体系的なカリキュラムや研究を推進する環境の整備

国学院大学

戦略達成のストーリー

日本と日本文化に関する研究の蓄積を生かし、機構と学部の横断的な研究へ発展させ、その成果を教育に還元していく。
さらに、共通教育科目を中心に日本を体系的に学ぶカリキュラムや仕組みを整備し、建学以来、日本に関する教育研究を推進してきた本学の特長をより強固なものにしていく。

現在の姿［教 育 の 質］学 生 が 日 本 を 網 羅 的 に 学 ぶ

本年（令和４年）度の施策ための体系的なカリキュラム構築が求められている。

国学院大学
北海道短期大学部［研 究］日 本 と 日 本 文 化 の 組 織 的 な 研 究が、研究開発推進機構を中心に積み上げられている。

［社会貢献］DX 等を活用した研究成果や学術資産の国際的発信を拡充し、日本と日本文化に関する理解促進に貢献していく必要がある。

国学院高等学校

現在の指標

日本を学ぶ体系的なカリキュラムの構築：未整備

日本をテーマとした学部横断的、組織的な研究基盤：未整備

1,318 人66,764 人

公開講座参加者：

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

4□日本を学ぶ体系的な
カリキュラムの検討と教材の開発□３ポリシーの見直し□日本と日本文化に関する
研究基盤の構築

□『国学院大学 150 年史』に関する検討□ DX 等を活用した研究成果、
学術資産の活用と公開に関する検討制を提供している。

［研究］日本をテーマにした研究が学部横断的に展開され、その成果をカリキュラムのみならず、
講演・講座等を通じて社会への還元もなされている。

［社会貢献］日本をテーマにした研究が国際的に発信されることで、日本に関する教育研究を推進する大学としての価値が向上している。
最終評価指標（令和８年度）

日本を学ぶためのカリキュラム履修率：
日本をテーマとした学部横断的、組織的な研究課題数：

2,000 人博物館来場者：80,000 人

公開講座参加者：

100％

3件

大学を中心とした多様なネットワークの構築

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

これまで進めてきたさまざまな連携をさらに拡大し、教育機関、企業、地域や官公庁などとのネットワークを構築する。
互恵的な事業を展開することで、相互に固有の価値が形成され、高められていくような取り組みをしていく。さらに国際的なプロジェクトの推進など、グローバルネットワークの構築も行う。

現在の姿［学びの場］渋谷とたまプラーザの各キャ

本年（令和４年）度の施策

ンパスが地元地域との連携を行ってい［産官学連携］複数の大学や企業、地域と国学院幼稚園の協定をさらに深めていくことが求められている。

［協 定 校 連 携］法 人 間 の 基 本 協 定 を 締 結している高校に協定校入試制度の適用を拡大させていく必要がある。

4社
協定校：5 校1件

産官学連携事業：

ホームページ（英語）ページビュー：

34,247 件

5 地域

協定締結地域：□キャンパスが所在する
地域との連携強化
（渋谷・たまプラーザ）□各種連携方針の見直し□協定校入試制度の検討□情報発信の見直し

協定企業：［学びの場］両キャンパスが所在する渋谷区およ
お互いの価値向上に貢献している。

□国際共同研究等の基盤構築

現在の指標

達成後の姿（令和８年度）

び横浜市との連携がさらに強固なものとなって、る。

5［教育の質］日本を学ぶための体系的なカリキュ
ラムが構築され、すべての学生が履修できる体

博物館来場者：

戦略

達成後の姿（令和８年度）□英語による情報発信体制の確立［産官学連携］協定に基づく具体的な事業が複数実施されて、本学中心のネットワークが構築されている。事業の成果がグローバルに発信され、社会への還元がなされている。

［協定校連携］協定校が増加し、本学の理念・目的を理解した高校生を安定的に受け入れる体制が整っている。

最終評価指標（令和８年度）

10 社
協定校：10 校
産官学連携事業：10 件

協定企業：

ホームページ（英語）ページビュー：50,000 件

12 地域

協定締結地域：

国学院大学戦略

5

教職員の多様性の確立と、働きやすい職場の実現

採用方針の策定や職場環境の整備により、女性教員比率や若手教員比率を向上させる。事務局組織においては、規模を新学部設置に合わせて拡大し、法人全体で進めている DX 構想やオンラインの活用により業務効率を上げ、教育・研究・
管理運営支援の機能を強化する。職場環境の計画的な改善により多様性を尊重した活力ある組織を構築していく。

現在の姿［組 織 運 営］教 員 組 織 と 事 務 局 組 織 が それぞれ適正規模で運営され、構成員のライフサイクルや組織構成に見合った働
手教員採用の具体的な方針や施策等を定め、教育研究事業の永続性を強固にする必要がある。

［DX］令和３年度から法人全体におけるDX 構想の検討が始まっている。

本年（令和４年）度の施策□戦略的な人事計画の策定
（教員組織、事務局組織）□募集手続き、応募書類等の見直し□出産・育児・介護関連
サポート体制の構築

23

女性教員比率：全体%（教授 22％、准教授 29％）

9.2%
85.8％
学位（博士）保有率：54.8%
超過勤務時間数：約 16 時間 / 月
若手（39 歳以下）教員比率：
就業満足度（職員）：□ TA・RA の活用に関する検討□業務の整理と効率化の検討□オンラインを活用した
働き方改革の推進［組織運営］戦略的な人事計画と DXの成果が、教育や研究、そして管理運営の支援強化に貢献している。個々のライフサイクルに応じた支援や制度によって、構成員の多くが働きやすい環境

であると実感できる組織になっている。働きやすい環境の整備が、多様性のある組織づくりに貢献している。

［DX］DX の 推 進 成 果 に よ り、教 職 員 が 働 き や すい職場環境だと感じ取れることに貢献している。

最終評価指標（令和８年度）

国学院高等学校□学位取得支援体制の構築

達成後の姿（令和８年度）

国学院大学
北海道短期大学部

き や す さ の 追 求 が 求 め ら れ て い る。若

現在の指標

国学院大学

戦略達成のストーリー

30%（教授 25％、准教授 35％）
若手（39 歳以下）教員比率：20%
就業満足度（職員）：88% 以上
学位（博士）保有率：57%
専任教員に対する専任職員比率：80%
超過勤務時間数：約 12 時間 / 月

女性教員比率：全体

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院大学
附属幼稚園
国学院幼稚園6

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学北海道短期大学部戦略図

国学院大学
北海道短期大学部

国学院大学

キャリア支援と地域活性化への新たな取り組み
中期５ヵ年計画の柱となる「教育の質の向上と地域活性化への取り組み」の初年度として、行動計画に掲げる施策の達成に向けた１年とします。少人数教育のメリットを最大限に生かせる教育体制の強化、地域と連携した教育体制

国学院大学
北海道短期大学部の再構築、キャリア支援の質的量的向上、および北海道内からの募集強化を柱として取り組みます。特に、学生カル

テの活用・充実化、地域連携のプラットフォームづくりに向けた調査、公務員試験対策強化、北海道内学生の募集強化は具体的に着手し、「地域で活躍し貢献できる人材を育

将来像

地域活性化に貢献する短期大学部となる

少人数教育のメリットを最大限に生かせる教育

体 制 の 強 化、 地 域 と 連 携 し た 教 育 体 制 の 再 構 築、
キャリア支援の質的量的向上、および北海道内全域からの募集強化を柱として、卒業後はそれぞれの地域社会で活躍し貢献できる人材を育成する短期大学部となることを目指しています。

国学院高等学校

成する」短期大学部を目指します。

平野

国学院大学

泰樹

教育目標

地域で活躍し貢献できる人材を育成する

北海道短期大学部学長

学生等関係者の視点

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

将来像実現に向けた戦略
戦略

1

キャリア強化による地域で活躍できる人材の輩出

国学院大学
附属幼稚園

2

構成員の自覚と向上の視点

戦略

4

教育の質を保証する
仕組みの強化

新システムの導入と研修による、
きめ細かい
個別指導の実施

3

戦略

5

学生募集の強化戦略

地域活性化に向けた多様な取り組みの推進

教育・研究プロセスの視点

国学院幼稚園7戦略国学院大学北海道短期大学部

戦略

1

キャリア強化による地域で活躍できる人材の輩出

学生の進路選択の質（希望とのマッチング）を向上させ、進路の多様性に対応した施策を講じる。就職では、インターン

戦略達成のストーリー

奨学金、公務員試験対策講座）により合格者の増加を目指していく。

現在の姿［キ ャ リ ア 支 援］学 生 が 質 の 高 い 支 援 を

本年（令和４年）度の施策受けるため、企業との関係づくりや公務

路 を 選 択・実 現 で き て い る。国 学 院 大 学 観 光 まられている。

ちづくり学部への編入学環境が整備され、学生□キャリアセンターの現状確認□公務員試験対策の強化□編入学希望者への基礎学力強化に向けた現状把握と課題検討

キャリアセンター人員体制：

1人

公務員希望者選抜入試：準備段階□観光まちづくり学部への
編入学に向けた条件整備

望する編入先への進学がスムーズに進行している。

最終評価指標（令和８年度）

3人
公務員希望者選抜入試入学者：10 人

キャリアセンター人員体制：

観光まちづくり学部への編入学制度：開始

観光まちづくり学部への編入学制度整備：準備段階

インターンシップ
受け入れ企業開拓：令和

5 年度＋ 18 社
パブリック・インターンシップ：15 人

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

2にとって新たな選択肢が増えている。

［教育の質］基礎学力の向上によって、学生が希国学院高等学校

現在の指標

国学院大学
北海道短期大学部

光まちづくり学部への推薦編入学に関［教 育 の 質］基 礎 学 力 の 強 化 施 策 が 求 め［キャリア支援］キャリアセンターの機能拡充とや公務員就職、そして編入学といった多様な進く必要がある。進学では、国学院大学観わる環境整備に課題がある。

達成後の姿（令和８年度）

全学的な体制の確立によって、学生が一般就職

員採用に関する取り組みを強化してい

戦略

国学院大学

シップ受け入れ先をさらに拡大するとともに、企業との関係構築を強化。公務員試験対策では、新たな取り組み（選抜試験、教育の質を保証する仕組みの強化

全学的な自己点検・評価体制を構築。認証評価で用いられる「内部質保証ルーブリック」に基づく自己点検・評価を行い、戦略達成のストーリー

国学院大学
附属幼稚園

学修成果と３つのポリシーの検討・見直しを促進する。それらに伴うカリキュラムの改定を適宜行うとともに、ICT 環
境を整備し教育の質の保証を促進していく。

現在の姿［教 職 員 組 織］教 員 の 世 代 交 代 に 伴 う 自

本年（令和４年）度の施策

己点検・評価体制を改めて構築していく

改定を適宜行うことが求められている。

［DX/ICT］ICT 環 境 の 整 備 に よ る 教 育 の質向上がさらに求められている。

30%

学修成果と３つのポリシーの見直しと改定進捗率：30%

ICT 環境の整備進捗率：□教学強化に向けた自己点検・
評価体制の整備・再構築□学修成果、３つのポリシー、
カリキュラムの見直し・改定□教養科目における人文科学・
社会科学・実務教育の多様性の実現検討・改定

現在の指標

新たな自己点検・評価体制の構築進捗率：

評価報告書作成の取り組みができている。

30%□ ICT 環境の整備の検討［教育の質］３つのポリシーおよびカリキュラムの 改 定 が 行 わ れ、各 施 策 に も 反 映 さ れ て い る。

国学院幼稚園基づく３つのポリシーやカリキュラム［教職員組織］教員の世代交代に伴う新たな自己点検・評価体制が構築され、全学的な評価活動と必要がある。

［教育の質］教育の質向上のため、評価に達成後の姿（令和８年度）

教養科目では多様性が維持され学生に提供されている。

「DX/ICT］教 学 に 関 わ る ICT 環 境 の 整 備 が 完 了

し、教育の質向上や法人間連携に貢献している。

最終評価指標（令和８年度）

新たな自己点検・評価体制の構築：完了

学修成果と３つのポリシーの見直しと改定：完了
新たな方針に基づくカリキュラムの改定：完了
ICT 環境の整備：完了

8学校法人國學院大學

国学院大学北海道短期大学部行動計画

令和４年度事業計画

地域活性化に向けた多様な取り組みの推進

戦略

3

国学院大学

戦略達成のストーリー

授業を市民に開放することで生涯学習機能を高めていく。また、地域活性化をテーマにした教養科目を開設し、国学院
大学観光まちづくり学部の協力を得て、地域活性化人材の育成を行う。同時に短大部、滝川市、国学院大学観光まちづ
くり学部が三位一体となった“まちづくりプラットフォーム”を構築し、地域活性化を促進していく。

現在の姿［社会・地域貢献］市民が受講しやすい学

本年（令和４年）度の施策

習の形を提供することや、地域活性化策

れ、市民の自己実現に貢献できている。短大部、国学院大学
北海道短期大学部

果たしていくことが求められている。

まちづくりをテーマにした教養科目を履修できるカリキュラムを提供していく必要がある。

滝川市、国学院大学観光まちづくり学部の協働□生涯学習の強化
（授業科目の開放）□プラットフォームづくりに向けた調査・研修

現在の指標

国学院高等学校

聴講生制度の整備：準備段階

まちづくりプラットフォーム：未整備

地域活性化カリキュラムの構築：未整備□地域活性化をテーマにした
教養科目の授業の
シラバスづくりに よ る ま ち づ く り プ ラ ッ ト フ ォ ー ム が 完 成 し、地域活性化を促進する新たな取り組みが展開している。

［教育の質］地域活性化をテーマにした教養科目（座学と演習）に、国学院大学観光まちづくり学部の教員が参画している。

最終評価指標（令和８年度）
聴講生制度の整備：完了

まちづくりプラットフォーム：完成

地域活性化カリキュラムの構築：完了

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

新システムの導入と研修による、きめ細かい個別指導の実施

戦略

4

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

学生カルテによる学生情報の一元化を推進し、積極的に活用した個別指導を強化していく。また、自分の学業や課外活
動、地域活動、就職活動の状況などをいつでも閲覧できるポートフォリオおよび授業の重点や成績評価を可視化するルー
ブリックを導入することで、学修意欲の向上に役立て、学修成果の向上へとつなげる。

現在の姿［学 生 生 活 支 援］個 別 指 導 に よ る 学 生 支

本年（令和４年）度の施策

援を強化するため、学生情報の一元化にの退学率を改善する対応策が必要になっ国学院幼稚園ている。

［教 育 の 質］学 生 の 学 修 意 欲 を よ り 高 めるため、授業の評価基準や成績評価を可視化するルーブリック導入が求められ
ている。

現在の指標

30％

学生カルテ活用：

ルーブリック活用：未整備

4.7％

退学率：

達成後の姿（令和８年度）［学生生活支援］一元化した学生情報を活用した個別指導が、学修成果の質的・量的な獲得につな

よ る 活 用 が 必 要 に な っ て い る。短 大 部

9［社会・地域 貢献］本学が高 等教育機関の役割として、聴講生制度による授業科目の開放が行わの実施によって、本学が社会的な役割を［教 育 の 質］全 て の 学 生 が 地 域 活 性 化 や達成後の姿（令和８年度）

がっている。ポートフォリオの活用が学生自身□学生カルテの内容検討・
作成・研修□ポートフォリオの内容検討・
作成・研修□ルーブリックの内容検討と作成・研修□退学者減少に向けた原因分析と防止策の策定・研修の学修状況や不足点の自覚を促し、個別指導の受け入れにつながっている。

［教育の質］ルーブリックの導入による授業の重点や成績評価の可視化が、学生の学修意欲向上に貢献している。退学率が3.0％以下になっている。

最終評価指標（令和８年度）

100％
ルーブリック活用：100％
退学率：3％以下
ポートフォリオ活用：100％

学生カルテ活用：国学院大学北海道短期大学部

戦略5

学生募集の強化

キャリアセンターの機能を拡充し、学生が希望する職種や企業への就職を促進することで「道内出身者の募集強化」へつなげる。また、幼児保育コース専用の奨学金制度を積極的に活用するとともに、幼稚園教諭や保育士の人材確保に苦慮している自治体と授業料分担に向けた連携を進め、幼児保育コースの入学者増加を図る。

現在の姿［学生募集］安定的な入学者確保のため、本年（令和４年）度の施策

関係者へ在学生の学びや成長に関する達成後の姿（令和８年度）［学生募集］在学生や卒業生の姿が高校教員や高校生に届き、道内からの入学者数が増加している。

情報提供を強化して、道内出身者を増や［キャリア支援］独自の奨学金制度や自治体との学びと就職の両面から支援し、地域教育に貢献している。道内自治体や企業との関係拡機関として、社会ニーズに応じた人材輩出に貢献していく必要がある。

□戦略 4 の学生カルテの作成と活用による学生募集の強化□道内出身入学者の募集強化□戦略１のキャリア支援体制の
強化

大や強化によって、学生が希望する就職先への進路決定数が拡大し、特に幼児保育人材を望む
道内自治体のニーズを満たしている。

最終評価指標（令和８年度）

国学院高等学校80 人
公務員試験対策進捗率：50％

道内出身入学者：連携による就職実績が、志願者の安定的な確保

国学院大学
北海道短期大学部

していく必要がある。幼児保育コースを、

現在の指標

国学院大学

戦略達成のストーリー

100 人以上
幼児保育コース入学者：40 人以上
公務員希望者選抜入試入学者：10 人以上
企業への就職希望者：50 人以上

道内出身入学者：

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院大学
附属幼稚園
国学院幼稚園10

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院高等学校戦略図

国学院高等学校
国学院大学「教」と「育」ともに充実

代々受け継がれてきた「知・徳・体」のバランスを常に忘れず、昨年度までに実現できなかった活動を復活させた
いと考えています。安全第一を旨としつつも知見に基づいた予測を行い、教育の「教」と「育」両面ともに、さらに国学院大学
北海道短期大学部発展させていきます。また、生徒募集活動に重点を置き、来校型の説明会をさらに強化しつつ、新たな戦略として加わる国公立大学進学増を目指した新カリキュラム、５教科

入試や新推薦基準など入試制度の改革に取り組み、各戦略・行動計画を教職員間で共有し、一丸となって本校の教育を

国学院高等学校アピールしていきます。

津田

国学院高等学校校長

自己を実現し、社会貢献する力の基礎を培う学校となる

いま世界には国と地域という枠を超えて直面している問題が幾つもあります。こうした情勢の中、
本 校 は、 生 徒 達 が 各 自 の 目 指 す 進 路 を 勝 ち 取 り、個々の能力を発揮し、将来社会で活躍することで日本の成長に寄与するとともに、世界の諸問題解決に向けてグローバル社会へ貢献する資質の基礎を培う学校を目指します。

教育目標「高い専門性の学びにつながる基礎学力」、「幅広い教養・コミュニケーション能力の獲得」、「礼節、協働性、リーダーシップの形成」

将来像実現に向けた戦略
生徒等関係者の視点

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院大学
附属幼稚園

戦略

1

戦略

2

礼節、主体性、協働性、リーダーシップの体得
高い英語力の獲得による、大学進学実績と学校生活の満足度向上

教育・研究プロセスの視点

戦略

戦略

よりきめ細かい指導を可能にする、
ソフトとハードの環境整備

構成員の自覚と向上の視点

国学院幼稚園

11

栄

将来像

戦略

生徒および教職員が安心して過ごせる、
環境づくりと危機管理を意識した協力体制の強化

戦略

国学院高等学校の将来像共有と中学生や保護者への発信

3
4
5
6

国内・国外の各種研修体制の発展

国学院高等学校

戦略

1

礼節、主体性、協働性、リーダーシップの体得

文化祭や体育祭などの行事をはじめ、クラブ、生徒会などの活動推進を、生徒の主体的な運営に任せる。生徒同士が意見を出し合い、議論を交わし、目的の達成や課題を解決していくプロセスを経験することで満足度を高めるとともに、礼節、主体性、協働性、リーダーシップを体得していく。教職員はあくまでアドバイザーの立場で関わる。

現在の姿［学 校 生 活］生 徒 が 主 体 性 や 協 調 性 の 成

本年（令和４年）度の施策

長を遂げるために、環境の変化に左右さ徒が基礎学力のみならず、優れた人間性を兼ね提供していく必要がある。

□文化祭のさらなる充実策検討□海外語学研修の整備と内容の充実化国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

英検受験を奨励するとともに、効果的な講習や学習法を提供し合格率を飛躍的に伸ばしていく。講習内容は実施後アン
国学院大学
附属幼稚園

ケートなどを通じて改善を重ね質の向上を図る。また、個人差があるスピーキングやライティングの講座を独自に開講するなど、より満足度の高い継続的な指導を行い、グローバル社会で活躍する人材の育成につなげていく。

現在の姿［教 育 の 質］本 校 が 求 め る 生 徒 像 に つ い

本年（令和４年）度の施策て、中学生や保護者などが正しく把握すの推奨と支援が生徒の堅実な英語力を向上させ、多くの生徒が高校生活に高い満足感を抱いているため、低年次から英検取得を支援するる。生 徒 の 英 検 ２ 級 以 上 取 得 率 が 100 ％ に 近 づいる。

□推薦入試出願資格
「英検準 2 級以上取得」の必須化

現在の指標□英検対策講座の強化

87%
卒業時英検準１級取得者：30 人

卒業時英検２級取得率：180 人 GMARCH：388 人
早慶上理：86 人 国公立：11 人

国学院幼稚園［生 徒 支 援］生 徒 が 高 い 英 語 力 を 獲 得 す
じた継続的な独自指導が必要になって［教育の質］本校が求める生徒像について認知とばれる高校として評価を受けている。英検受験ていく必要がある。

だけでなく、上位級合格や学習進度に応達成後の姿（令和８年度）

理解が進み、英語力の基礎を固めた中学生に選るため、各種制度を介した訴求を強化し国学院大学：

10,000 人
学校行事満足度：90%
部活動満足度：80%
部活動加入率：90%
海外語学研修参加希望者：300 人

文化祭来場者：

高い英語力の獲得による、大学進学実績と学校生活の満足度向上

戦略達成のストーリー

大学合格実績

最終評価指標（令和８年度）

国学院高等学校

8,500 人
学校行事満足度：80.6%
部活動満足度：73.4%
部活動加入率：84%
海外語学研修参加希望者：262 人
文化祭来場者：いる。

□体育祭の運営体制の見直し□部活動の活性化推進

現在の指標

2

備えているという評価を得られるようになって

国学院大学
北海道短期大学部

く 必 要 が あ る。生 徒 が 学 校 諸 活 動 へ 主
ように、各種活動の活性化策を断続的に［学校生活］生徒自身が学校行事や部活動の運営

ダーシップの伸長を自覚できている。本校の生校行事や部活動など）を提供し続けてい体的に参加し、高い満足度を獲得できる達成後の姿（令和８年度）に自ら関わることで、礼節、主体性、協働性、リーれない安全・安心で充実した学校生活（学

戦略

国学院大学

戦略達成のストーリー□英検講習シラバスの改善

いており、個々の生徒が目標達成を実感できている。高めた英語力が生徒の希望する進路実現に大きな役割を果たしている。
最終評価指標（令和８年度）

95%

卒業時英検 2 級取得率：

55 人以上卒業時英検準 1 級以上取得者：
大学合格実績

210 人 GMARCH：500 人
150 人 国公立：25 人

国学院大学：
早慶上理：

100%

学校推薦型入試による大学進学者の英検２級取得率：
学習面満足度：

80%12

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院高等学校行動計画

戦略3

国内・国外の各種研修体制の発展

国学院大学

戦略達成のストーリー

海外語学研修希望者を確実に受け入れられる体制づくりに努め、付加価値の高い研修に仕上げていく。そのために国際教育全体のプランニングを進め、関わる教職員の人材確保と育成を行い、長期的に安定した研修を構築していく。また、生徒の多様な興味に応える新たな国内研修を企画し、充実を図る。

現在の姿［教 育 の 質］生 徒 の ニ ー ズ に 応 え た 海 外

本年（令和４年）度の施策

語学研修の充実や、国際理解を高める学

国学院大学
北海道短期大学部

制 度 が 整 い、国 際 教 育 の 充 実 が 図 ら れ て い る。

加生徒が多様な文化を学び、さまざまな生徒が国内研修で学んだ日本独自の文化に関しことを経験できるように、国内研修プロ

国学院高等学校

262 人
都内英語研修参加者：29 人
海外３ヵ月留学参加者：6 人
国内研修への生徒参加率：50%

海外語学研修参加希望者：

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

戦略4□海外語学研修の整備と内容の充実化□新たな国内研修の企画立案

見を外部に発信できるようになっている。

最終評価指標（令和８年度）

300 人
都内英語研修参加者：60 人以上
海外３ヵ月留学参加者：12 人
国内研修への生徒参加率：60%

海外語学研修参加希望者：

よりきめ細かい指導を可能にする、
ソフトとハードの環境整備

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

防災と環境に配慮した新校舎建設により、地域社会への貢献と SDGsへの取り組みを行う。また、カリキュラムの再編と生徒のニーズに合った学習指導体制を構築。ICT スキルの向上を図るとともにオンライン授業を増やし、校内に限定
されない自由度の高い教育を推進していく。クラブ活動では外部指導者やトレーナーを招聘し、活性化につなげる。

現在の姿応するため、より柔軟な対応が求められている。情報科以外の授業でも ICT 教育を推進する必要がある。

国学院幼稚園［学 生 生 活 支 援］部 活 動 向 け 外 部 施 設 や指導員の安定確保に課題を抱えている。

［学 び の 場］校 舎 老 朽 化 に よ る 建 て 替 えに向けた基本構想の構築が求められて
いる。

現在の指標

て活発な議論を展開し、生徒自らが獲得した知□都内英語研修の再開［教 育 の 質］生 徒 が 望 む 多 様 な 進 路 に 対

74%

学習面満足度：35%

生徒受信端末タブレット使用率：

外部施設確保：準備段階

180 人

一般第３回入試〈３教科〉志願者：

13れている。海外からの研修希望者に対応できる

ルドワークなどの体験学習を通して、参現在の指標［教育の質］多様なプログラムと充実した内容が、本校を代表する特色として生徒や社会に評価さ

習機会の拡大が求められている。フィーグラムを充実させていく必要がある。

達成後の姿（令和８年度）

本年（令和４年）度の施策□ ICT 教育環境の整備・充実化□カリキュラム再編成、
新コース検討・作成□充実した進路指導体制
（オンデマンド授業動画・コー
チング・学習アドバイザー・
高大連携授業）の構築・
実施・検証□外部施設、外部指導員や
トレーナーの確保□校舎建て替え計画基本構想策定□一般第 3 回入試において
５教科入試導入達成後の姿（令和８年度）［教育の質］新たなカリキュラムによって、生徒が望む進路の実現に貢献している。国公立大学

受験にも十分対応できる教育内容が中学生や保護者等に認知され、その地位が確立している。

［学生生活支援］外部施設確保や外部指導員の導入が部活動の活発化を促し、生徒の主体性やリー
ダーシップを育んでいる。

［学びの場］防災や環境、生徒のニーズに合った
新校舎の基本構想が決定し、着工している。

最終評価指標（令和８年度）
学習面満足度：

80%

100%

生徒受信端末タブレット使用率：
外部施設確保：完了

300 人

一般第３回入試〈５教科〉志願者：

国学院高等学校

戦略

5

生徒および教職員が安心して過ごせる、
環境づくりと危機管理を意識した協力体制の強化

安全・安心な学校生活を送るためにも、今後予想される災害や感染症の対策などについて、正確で有益な情報や物資を調達し、準備や工夫をしていく。また、外部の専門家等による研修やケアを受けられる体制を整え、教職員が安心して働けるように環境を整備していく。

現在の姿［教 職 員 組 織］教 職 員 に よ る 生 徒 支 援 体

本年（令和４年）度の施策

制をより強固にするため、一人ひとりにや、教職員が働きやすさを実感できる環
境と組織の整備が求められている。

［教 職 員 組 織］教 職 員 同 士 の 協 力 体 制 と チ ー ム
円 滑 に 進 ん で い る。危 機 管 理 体 制 が 確 立 し、生□教職員間の協力体制強化

徒および教職員へ安全で安心な環境が提供できて い る。安 全 で 安 心 な 環 境 の 提 供 が、生 徒 や 教
職員の身体面・精神面を健康にし、良好な人間関る課題への支援が必要となっている。

□新型コロナウイルス
感染防止の徹底現在の指標□情報セキュリティー・
災害対策整備最終評価指標（令和８年度）□柔軟な就業形態・環境の推進

休校に備えたオンライン授業の整備：完了［生徒・教職員支援］生徒や教職員が抱えオンライン授業体制：準備段階

1回

教職員研修満足度アンケート：準備段階

6

環境の提供によって、教職員が働きやすい職場だと感じ取れている。

H5 型対策の物資の調達：完了

3回
教職員研修満足度：70% 以上

校内での研修実施回数：

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

戦略□メンタルヘルスケア体制の構築

係 の 構 築 に も 貢 献 し て い る。柔 軟 な 就 業 形 態・国学院高等学校

感染症等の危機事象への事前対策：準備段階□H5型対策委員会の設置

国学院大学
北海道短期大学部

れ て い る。危 機 事 象 に 対 す る 内 外 対 応

達成後の姿（令和８年度）

ワーク意識がより強固なものとなって、業務がチームワーク形成の意識付けが求めら

校内での研修実施回数：

国学院大学

戦略達成のストーリー

国学院高等学校の将来像共有と中学生や保護者への発信

教職員は、学校が進むべき方向性を職員会議などにおける学校長からのメッセージや教科会議、分掌会議を通じて理解し、共有する。その共通意識を、教職員は学校説明会をはじめ、あらゆる募集活動の中で発信し、本校の教育を中学生・保護

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

者に浸透させていく。

現在の姿［生 徒 募 集］中 学 生 や 保 護 者 の 来 校 機 会

本年（令和４年）度の施策を拡大させ、志願者の安定確保につなげ増加につながるという流れを維持している。

［教 職 員 組 織］教 職 員 が 常 に 本 校 の 価 値［教 育 の 質］調 査 分 析 に 基 づ い た 結 果 を改善策として反映していく必要がある。

現在の指標

3,880 人文化祭来校者：8,500 人
高校生活全般満足度：78%［教職員組織］教職員間で将来像の共有が日々積□来校型イベントの再開と新たな来校機会の拡大□卒業生対象学校満足度
アンケートのポートフォリオ
分析・検証・改善□学校長による将来像の
周知徹底

学校説明会参加者：

12 回

教職員に対する学校長講話の回数：み上げられ、中学生や保護者に統一した内容で国学院幼稚園る。

［生徒募集］中学生や保護者の訪問機会を的確なタイミングで提供し、来校者の増加が受験生のていく必要がある。

や将来像を意識・共有していく必要があ

達成後の姿（令和８年度）

発信できていることが、本校の教育方針を理解した受験生の増加に貢献している。

［教育の質］調査分析が検証および改善策に反映され、高い満足感を持った卒業生を輩出している。

最終評価指標（令和８年度）

7,000 人文化祭来校者：10,000 人
高校生活全般満足度：90%

学校説明会参加者：

18 回

教職員に対する学校長講話の回数：

14学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学久我山中学・高等学校戦略図

国学院大学
久我山中学・高等学校

国学院大学

高大連携強化と進学実績の向上に向けて
中期５ヵ年計画の元年である令和４年度は、教育面では

BYOD の本格導入、高大連携事業の充実化、ST クラスのさらなる進学実績向上に向けたプロジェクトを開始します。
特に男子部ではキャリア教育の充実化および男子一般クラ

国学院大学
北海道短期大学部

スをより魅力あるクラスへと改革すべく、カリキュラムを検討していきます。教育環境整備としては、創立 100 周年に向けて、キャンパスマスタープランの策定準備および改善項目の整理と工事計画を進めていきます。また、「卒業生」
対象の満足度アンケート実施に向けた検討やキャリア教育

国学院高等学校とのリンクを目的とした連携を行っていきます。

國清

国学院大学

久我山中学・高等学校校長

主体的に学び、体験することで、多くの出逢いと真のコミュニケーションが実現する学校となる

主体的な学びの場として、BYOD（Bring Your Own

Device）による双方向的な授業実践や生活の気風づくりなど、生徒個々の能力を育て上げていくことで、質の高いコミュニケーションの実現を図っていきます。

教育目標

確かな基礎学力と、自立を目指した精神力とともに、互いを認め合い協働する力を育成

・Ｉ…イ ンテリジェンス（知性・知恵）
確かな基礎学力と体験に基づく問題解決能力

・Ｐ…プ ライド（自尊・自負）
ゆるぎない自信と自己肯定感に支えられた自立力
・Ｒ…リ スペクト（尊重・調和）
違いを認め合う寛容な心と互いに協働する団結力

生徒等関係者の視点

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

将来像実現に向けた戦略
戦略

1『国学院久我山』としての共同体意識の深化による在校生への寄与

国学院大学
附属幼稚園
国学院幼稚園教育・研究プロセスの視点

戦略

中高連携のさまざまな活動や学びを通じた、主体的かつ協調的な姿勢の体得

戦略

BYOD の導入および学習プログラム・クラス運用の再構築

2
3

戦略

4

中高一貫教育におけるメリットの最大化

戦略

地域社会を含めたキャンパス像の構築と安全で安心な教育環境の整備

戦略

新たな『国学院久我山』を創造するという気概を持った協働

5

構成員の自覚と
向上の視点

15

英明

将来像

6

国学院大学久我山中学・高等学校

戦略

1『国学院久我山』としての共同体意識の深化による在校生への寄与

上級学校への進学だけではなく、社会人となって働くことを見据えたキャリア教育を実践していくために、卒業生のネッ
トワーク構築を急ぐ。また、卒業生への満足度調査を行い、卒業生にとっての「久我山の価値」を明確にし、在校生のキャリア教育に役立てていく。

現在の姿［ネ ッ ト ワ ー ク］将 来 の 進 路 を 見 据 え た

本年（令和４年）度の施策

男子部のキャリア教育を体系化し、生徒

リア教育に生かしていく必要がある。

広げている。ホームページ以外からの情報の発□法人設置校の卒業生等を起用した
現キャリア教育プログラムの実施時期・対象・意図の検討

現在の指標

2件
新年同窓会参加者：235 人

キャリア教育企画数：

卒業生満足度調査：検討段階□卒業生満足度調査の検討と実施に向けての準備

449 人

文化祭卒業生来場者：化に情報面から貢献している。各世代の卒業生が在校期間中に考えていたことを把握し、在校生の学びやキャリア教育に反映されている。
最終評価指標（令和８年度）

6件
新年同窓会参加者：330 人
卒業生満足度：80%
文化祭卒業生来場者：1,000 人

キャリア教育企画数：国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

2報が広がり、卒業生と久我山のネットワーク強国学院高等学校□同窓会との連携強化および
卒業生ネットワークの構築強化

信（SNSの導入など）が増え、国学院久我山の情

国学院大学
北海道短期大学部の「久我山」を明らかにして、生徒のキャ［ネットワーク］男女それぞれの特色あるキャリ
提供によって、生徒がキャリアに関する視野をやイベント情報を、現状より拡大して届

け て い く 必 要 が あ る。卒 業 生 に と っ て達成後の姿（令和８年度）

ア教育に加えて、男女協働に向けたプログラム

へ 提 供 し て い く 必 要 が あ る。学 校 行 事

戦略

国学院大学

戦略達成のストーリー

中高連携のさまざまな活動や学びを通じた、主体的かつ協調的な姿勢の体得

生徒が主体となり、中高の生徒たちが学年を超えて協力し合い、年間行事や課外活動に取り組んでいける体制を今後も継続して強化していく。クラブ活動（強化５クラブを除く）では、中高６年間を通して活動することを前提として、生徒たちが６年間活動を続けることができる体制を構築していく。

現在の姿［生 徒 支 援］生 徒 が 主 体 性 や 協 調 性 を 高

本年（令和４年）度の施策

められるように、中高が連携した異年齢抱えている。

□生徒会・委員会活動の
中高一貫体制の見直し
（規約の見直しなど）□部活動顧問の教員を中高で統一化を検討および実施
（強化５クラブ除く）

現在の指標

10 回
文化祭来場者：8,950 人の環境が提供されることで、学校全体の一体感

環境美化活動：6件

文化祭生徒団体主催企画数：

18 クラブ□中高一貫部活動における
中高合同活動内容を検討が一層高まり、生徒が自身の成長を実感できて

国学院幼稚園制を実現するために、いくつかの課題を［生徒支援］中高合同の生徒会役員選挙や文化祭
織を主体的に動かしている。６年におよぶ協働ら に 推 し 進 め て い く 必 要 が あ る。中 高

６年間を生かした部活動の合同活動体

達成後の姿（令和８年度）

といった校内イベントで、生徒が実行委員会組による生徒会・委員会活動の見直しをさ中高統一クラブ：

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

い る。６ 年 間 の 部 活 動 を 通 じ た 交 流 に よ っ て、
得がたい体験の場が実現し、生徒が自己成長の場として認識するようになっている。

最終評価指標（令和８年度）

15 回
文化祭来場者：9,000 人

環境美化活動：12 件

文化祭生徒団体主催企画数：

20 クラブ

中高統一クラブ：16

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学久我山中学・高等学校行動計画

戦略

3

BYOD の導入および学習プログラム・クラス運用の再構築

国学院大学

戦略達成のストーリー

BYODを活用した授業を適宜行っていくとともに、日本文化体得や国際理解教育のプログラム内容を充実させていく。

また、交換留学制度実施に向けた準備および CC プログラムを更新し、日本文化を基軸とした国際的人材の育成を図る。
さらに年間行事の見直しや、男子・女子の各クラスの学習内容をより魅力的なものとしていく。

現在の姿［教 育 の 質］年 間 行 事 の 体 系 化 に 向 け た

再 構 築 に 取 り 組 む 必 要 が あ る。ST ク ラスと男子一般クラスについて、実情に即国学院大学
北海道短期大学部

したカリキュラムに更新する必要がある。国 際 教 育 と 日 本 文 化 体 得 プ ロ グ ラ
ムについて、さらなる質の担保を目指す必要がある。

［DX/ICT］BYOD の 本 格 的 な 授 業 導 入 が実現できる環境が求められている。

国学院高等学校

現在の指標

男子一般クラス改変：検討段階
ST クラス学力向上
プログラム改定進捗率：

10%
国際理解教育の検証進捗率：50%
BYOD の授業活用進捗率：10%

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

戦略4□年間行事の見直しの検討□ ST クラスの学力向上
プログラムの実施と検証・検討□男子一般クラスの新名称および
カリキュラムの検討□国際理解教育プログラム・日本
文化体得プログラムのさらなる充実化（大学のリソースを活用
した教育活動を含む）・global
studies 内容検討
□ BYOD 導入後の授業の検証□総合的な探究活動の実施および検証（生徒自らが課題を設定・教員のサポート体制の確立）□交換留学制度の検討と実施に向けた準備

達成後の姿（令和８年度）［教育の質］生徒を主体とした各種行事が実施され、行事間が有機的なつながりを持って生徒に提供されている。新たなプログラムやカリキュ
ラムの提供によって、ST クラスでは進学実績が向上し、男子一般クラスでも成果が生まれている。日 本 文 化 を 正 し く 理 解 し、共 生 社 会 を 支 える人材を育成するための空間が担保されている。

［DX/ICT］BYODの導入によって、生徒がストレ

スなく質の高い授業を受けられる環境に移行できている。

最終評価指標（令和８年度）
男子一般クラス改変進捗率：

90%

100%

ST クラス学力向上プログラム改定進捗率：

100%
BYOD の授業活用進捗率：70%
年間行事の見直し進捗率：90%
交換留学生受け入れ人数：2 人
国際理解教育の検証進捗率：

中高一貫教育におけるメリットの最大化

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

強化５クラブ（野球、ラグビー、サッカー、陸上競技、バスケットボール）が今後も全国レベルで活躍できるように、指導体制の見直しと再編を継続的に行っていく。また、定期的な満足度調査の実施と結果に沿った広報活動により、入学志願者の増加を図るとともに、高大連携事業を検討・実施していくことで生徒たちの学力の底上げにつなげていく。

現在の姿[ 教 育 の 質］強化５クラブが全国大会レベルを維持していく必要がある。社会情

勢に見合った適切なクラス規模での教育活動や、難関大学への進学実績を拡大
国学院幼稚園するための指導・支援が求められている。
働きやすい環境を整備するため、教員一人当たりの授業時間数について見直しが求められている。

現在の指標

強化５クラブ全国大会ベスト 16 以上：

2 クラブ
中学受験志願者層偏差値：57
連携事業年間企画数：1 件
難関大学への進学実績：早慶上理 182 人
17

本年（令和４年）度の施策

本年（令和４年）度の施策□強化５クラブのあり方について
検討・再編のための準備□継続的に市場調査を行い、それによる学則定員・入試日程・
募集形態の適正化を検討□担当授業の持ち時間数の
見直しの検討□国学院大学との高大連携事業の強化□理系大学との
高大連携事業の検討□国公私立難関大学への進学実績
向上を目指す指導の実施

達成後の姿（令和８年度）［教 育 の 質］指 導 体 制 の 見 直 し や 再 編 に よ っ て、
強化５クラブが常に全国大会上位を狙える実力を維持している。全クラス学級編成30人台の教育体制を実現させている。国学院大学や理系大

学 と の 高 大 連 携 事 業 が 生 徒 に 提 供 さ れ て い る。
国公私立難関大学への進学実績が伸びている。

［教職員組織］新たな運用体制が働き方改革を実現させている。

最終評価指標（令和８年度）

3 クラブ

強化５クラブ全国大会ベスト 16 以上：

60
5件

中学受験志願者層偏差値：

連携事業年間企画数：

難関大学への進学実績：早慶上理

220 人

16 時間

教員の標準持ち時間数：

国学院大学久我山中学・高等学校戦略

5

地域社会を含めたキャンパス像の構築と安全で安心な教育環境の整備

既存施設と本校を取り巻く法規制の整理と、校舎ごとの新築・改築・改修の区分けを行い、キャンパスマスタープランを策定していく。また、安全で安心できる学びの環境を継続して整備し、教育環境の向上を図るとともに、地域社会から愛される学校を目指し、行政や近隣地域との信頼関係を構築していく。

現在の姿［学 び の 場］多 様 な 教 育 環 境 に 適 し た 学

本年（令和４年）度の施策

習機会を生徒に提供するため、キャンパ

スマスタープランを策定する必要があ
業の備えとして、事業および資金計画の準備を進めていく必要がある。

［地 域 連 携］行 政 や 地 域 と の 連 携 を よ り
一層深めていく必要がある。

キャンパスマスタープラン策定：準備段階
創立 100 周年に向けた積立金進捗率：準備段階

地域共催行事の実施：準備段階

完成し、令和16年の創立90周年事業が具体化さ□キャンパスマスタープラン
の策定□学習環境向上のための改善項目
リストアップおよび工事の実施（毎年度における10年工事計画の立案と計画に基づく工事実施）

れ て い る。生 徒 が 居 心 地 の 良 さ を 感 じ、自 ら 学

ぶ 力 を 育 み や す い 教 育 環 境 を 提 供 で き て い る。
創 立 100 周 年 に 向 け て、事 業 計 画 が 資 金 計 画 とともに検討され、実施に移っている。

［地域連携］行政をはじめ自治会や地元商店街との良好な関係が構築されることで、地域社会と共に歩める学校となっている。

□地域との交流を通じて連携を強化する取り組みの実施

最終評価指標（令和８年度）

キャンパスマスタープラン策定：完了□創立 100 周年に向けた第２号
基本金組み入れ計画の立案

30％

創立 100 周年に向けた積立金進捗率：

3回

地域共催行事の実施：

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

6［学びの場］キャンパス全体のマスタープランが国学院高等学校

現在の指標

達成後の姿（令和８年度）

国学院大学
北海道短期大学部る。創立100周年（令和26年）に向けた事

戦略

国学院大学

戦略達成のストーリー

新たな『国学院久我山』を創造するという気概を持った協働研修や交流を通して、「国学院」の歴史や目指すところをより深く理解し、法人の一員としての意識を高めていく。また、
ICT 教育や DX 構想など、時代のニーズに合わせた職場環境の整備を検討し、最適化を進めていくとともに、定年後の再

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

雇用制度を実現させ、人材の活用および安定した教育環境の構築を推進していく。

現在の姿［教 職 員 組 織］
「国 学 院」の 一 員 と し て、本年（令和４年）度の施策

グローバルな人材育成に資する教職員続けている。教員が自身の築いたキャリアを生キャリアを積んだ教員が活躍し続けら
正し、既存システムの全体把握と理解を深めて、業務の効率化を図る必要がある。

現在の指標

10%
教職員研修満足度：30%
法人内研修会参加率：40%

BYOD の授業活用率：

退職者再雇用制度の利用率：検討段階

かせる人員配置によって、高い教育水準を提供□教職員研修のバージョンアップの検討□法人と連携したDX構想に則った
環境づくり（人材育成）、
ICT 教育に向けての環境整備の実施および検証□定年後の再雇用制度などの検討できている。

国学院幼稚園［DX/ICT］教職員の ICT スキル格差を是［教 職 員 組 織］教 職 員 が「国 学 院」へ の 理 解 を 深め、社会変化にも対応できる柔軟な人材でありとしての共通理解を高める必要がある。
れる環境づくりが求められている。

達成後の姿（令和８年度）［DX/ICT］全 員 が 一 丸 と な っ て ICT 教 育 の 推 進に 取 り 組 め て い る。教 職 員 の 業 務 効 率 化 が、既存 シ ス テ ム の「見 え る 化」に よ る 把 握 と 理 解 によって実現している。

最終評価指標（令和８年度）

70%
教職員研修満足度：75%
法人内研修会参加率：90%

BYOD の授業活用率：10%

退職者再雇用制度の利用率：

18

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学附属幼稚園戦略図

国学院大学
附属幼稚園

国学院大学

園の教育機能の強化と拡大

創立 70 年を迎える附属幼稚園の建学の精神や保育理念に基づいた教育の内容や質、法人連携で行う伝統文化・行事のプログラムの内容を、ホームページ・インスタグラムなどを利用して広報活動を展開します。併せて施設の美化や

国学院大学
北海道短期大学部整備を図り、未就園児の保護者に発達や学びの連続性として、「３歳になったら幼稚園」を案内し、情報提供や発達支援を行います。また、園の魅力につながるよう保護者のニーズに合った預かり保育の見直しや充実化、課外教室の新規導入を実施するとともに教職員体制の整備や研修、事務作

国学院高等学校

業の効率化を実施し、園児増員に努めます。

森野

国学院大学

確かな学力、豊かな人間性、生きる力を持つ子どもを育成する幼稚園となる

伝 統 文 化・ 行 事 を 経 験 す る 機 会 が 減 少 す る 中、そこにある想いに触れることや良きものとして捉える心映えは幼い時にこそ大切です。また、生涯に亘る人間形成の基礎が培われる極めて重要な時期であるため、さまざまな体験を通して、情緒的・知的な発達、社会性を涵養し、人としてより良く生きるための力を育成する幼稚園を目指します。

教育目標

ゆかり

附属幼稚園園長

思考力、判断力、表現力の基礎や、日本人としての心の豊かさを育む

将来像実現に向けた戦略
園児等関係者の視点

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院幼稚園教育・研究プロセスの視点

国学院大学
附属幼稚園

構成員の自覚と向上の視点

19

将来像

戦略

1

戦略

2

戦略

3

戦略

4

戦略

5

豊かな体験を通じた、環境に主体的に関わる資質・能力の向上

子育て支援機能の強化・拡大

各種広報媒体の有効活用による、
魅力度・知名度向上

教員の資質および専門性の向上

建学の精神・保育理念の共有と就学前教育の重要性と幼稚園の教育力の発信国学院大学附属幼稚園

豊かな体験を通じた、環境に主体的に関わる資質・能力の向上

戦略

1

遊びを通じて、人や環境への関わりを学ばせるとともに、豊かな感性や心を表現できるようにしていく。また、多彩な戦略達成のストーリーに対する知識や学びを深め、日本の良さを大切に感じられる心を持つ園児を育成していく。

現在の姿［園 児 支 援］園 児 が 自 ら 自 己 ア ピ ー ル で本年（令和４年）度の施策

きるような支援をしていく必要がある。

に学び、日本の良い文化を大切に守って行こうとする感情を身につけている。

□伝統文化・行事の法人連携プロ
グラムの再構築と実践

現在の指標□身近な環境の見直しと整備□幼稚園教育から小学校教育へ
つなぐ学習の検証

卒園児アンケート：準備段階

0回
2 回（年間）伝統文化・行事実施回数：□アンケートの設計

法人連携プログラム実施回数：［保育の質］園児が日本人の良さや素晴らしさを学べる環境の中で保育を受けている。

［教職員組織］卒園児の情報が把握でき、幼稚園の運営にフィードバックできている。

最終評価指標（令和８年度）

国学院高等学校抱えている。

国学院大学
北海道短期大学部必要がある。

報が把握しきれていないという課題を［園児支援］園児が自信と他者への思いやりの心うになっている。園児が主体性を持って意欲的

間連携プログラムの充実を図っていく［教職員組織］新1年生などの教育現場情達成後の姿（令和８年度）を持ち、明るくのびのびと自己表現ができるよ［保育の質］園児の成長を促すため、法人

75%
伝統文化・行事実施回数：3 回（年間）
法人連携プログラム実施回数：4 回（年間）

卒園児アンケート回収率：

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

子育て支援機能の強化・拡大戦略

2

幼稚園施設を利用している幼児の家庭を対象に、子育てに関する相談をはじめ、情報の提供や親子参加型事業などを推進していく。これらの支援機能を強化・拡大させ、未就園児の子育てをサポートできる幼稚園を目指していく。

現在の姿［子育て支援］延長保育を含め、社会情勢

本年（令和４年）度の施策に対応した、より一層の支援が求められ果たしている。

［園児募集］未就園児の保護者が幼稚園教育の重□預かり保育の充実化・
プログラムの開発□未就園児の幼稚園への接続□発達支援の推進

19 人

入園希望者：

20 人
15 人

未就園児クラス参加者：
預かり保育利用者：□施設・整備の充実化

国学院幼稚園活スタイルがあり、孤立した環境で子育対応策を展開していく必要がある。

［子育て支援］未就園児クラスや預かり保育など
地域社会の教育力を再生・向上に資する役割を［園児募集］現代社会では、さまざまな生

価値や役割を認識してもらえるように、達成後の姿（令和８年度）の 充 実 が 評 価 さ れ、学 校 法 人 の 幼 稚 園 と し て、ている。

てをしている保護者に改めて幼稚園の

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

現在の指標

国学院大学

本物体験により、学びに向かう力や生活向上力を育んでいく。さらに日本文化に触れる機会を通して、伝統文化や行事

要性や取り組みを理解し、附属幼稚園に預けようとする気運が醸成されている。未就園児クラスへの参加者や預かり保育の希望者が増えている。

最終評価指標（令和８年度）

45 人

入園希望者：

50 人
30 人

未就園児クラス参加者：
預かり保育利用者：

20

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院大学附属幼稚園行動計画

戦略3

各種広報媒体の有効活用による、
魅力度・知名度向上

国学院大学

戦略達成のストーリー

国学院大学附属幼稚園の独自性や魅力をさらに高めるための施策を実施していく。また、独自性や魅力の効果的な伝え方を検証し、ホームページやインスタグラムなどを有効活用するとともに、的確かつ効率的な媒体を選択し、広報活動を展開していく。

現在の姿［広 報 活 動］学 校 法 人 の 幼 稚 園 と し て の本年（令和４年）度の施策

基本情報をしっかりと届けていく必要

り、認知度の上昇とともに入園希望者の増加に

国学院大学
北海道短期大学部を高めていく方法を改めて検討する必つながっている。

要がある。

い課外教室を提供するため、検証と改善を重ねていく必要がある。

［子育て支援］保護者や園児のニーズに合ったさ□幼稚園の魅力の検証と再認識□広報活動の検討と実施

国学院高等学校□ホームページ・
インスタグラムの活用

現在の指標

134 人

インスタグラムフォロワー数：75%

課外教室参加率：□課外活動の検証と新規導入

課外教室満足度：準備段階

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

戦略4

まざまな分野の課外教室を提供することで、保育時間外の充実と参加者数の拡大が実現し、園児や保護者からの支持を得られている。

最終評価指標（令和８年度）

300 人

インスタグラムフォロワー数：

85%
70%

課外教室参加率：課外教室満足度：

教員の資質および専門性の向上

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

これまで行ってきた保育指導の検証と見直しを行い、保育指導を改善し実践していく。また、外部研修会に積極的に参加し、常に新しい知識・情報を蓄積していくとともに、その知見を踏まえた園内研修を実施していく。これらにより、保護者満足度の向上と教員自身の達成感・満足感の獲得を図り、優秀な人材育成へとつなげていく。

現在の姿［教 職 員 組 織］教 員 そ れ ぞ れ が 自 己 研 鑽

本年（令和４年）度の施策

した知見と成果を共有する場として、独れた保育環境の中で、教職員が地域社会から期

国学院幼稚園［子 育 て 支 援］成 長 が 異 な る 子 ど も た ち

待される保育人材へ成長している。

に対応するため、教員が受けるスクール
多く設ける必要に迫られている。

［子育て支援］成長が異なる子どもたちに対応で□保育指導の検証□外部研修会への参加促進

現在の指標

50%

外部研修参加率：

園内研修：検討段階

50%
保護者満足度：65%

外部研修満足度：［教職員組織］教員として求められるスキルが明が確立している。研修成果が教育活動に反映さめられている。

カウンセラーなどとの相談機会をより

達成後の姿（令和８年度）

確になり、共有や人材育成を目指した研修制度

自の園内研修機会を提供する体制が求21［広報活動］広報活動の見直しと充実を図ったことで、未就園児の保護者に幼稚園の情報が伝わが あ る。幼 稚 園 の 認 知 獲 得 や 活 動 理 解［子 育 て 支 援］園 児 が さ ら に 参 加 し や す

達成後の姿（令和８年度）□園内研修の検討

きる療育センターやスクールカウンセラーとの連携が進み、子どもたちの成長援助に貢献ができている。

最終評価指標（令和８年度）

100%
園内研修満足度：70%
外部研修満足度：70%
保護者満足度：85%

外部研修参加率：国学院大学附属幼稚園

戦略5

建学の精神・保育理念の共有と
就学前教育の重要性と幼稚園の教育力の発信

教員の一人ひとりが、建学の精神ならびに保育理念を深く理解するための研修を実施していく。そのうえで、就学前教育（幼稚園教育と家庭教育）の必要性と重要性を、幼稚園からの一方的なメッセージではなく、保護者や保育関係者が共感し、同じ価値観として受け止めてもらえるように伝えられる組織を目指す。

現在の姿［教 職 員 組 織］建 学 の 精 神 や 保 育 理 念 に

本年（令和４年）度の施策

つ い て、共 通 認 識 と 理 解 を 深 め る た め

献 し て い る。個 性 を 引 き 出 し 合 い な が ら、お 互

いを認め合える教職員であり続けている。取り□建学の精神、保育理念の
共有・研修の構築□保育の質の充実化と
課題の研究・発信

研修満足度アンケート：準備段階

就業満足度アンケート：準備段階□業務の効率化の検証

巻く内外の環境に積極的に働きかけながら、柔軟性を持ち合わせた組織になり、働きやすい職場が実現している。

最終評価指標（令和８年度）

国学院高等学校

65%□職員体制の充実化

国学院大学
北海道短期大学部有しやすい、より良い職場環境を提供す

保護者満足度：［教職員組織］教職員が自己啓発に励み、幼稚園
成員へと成長し、保護者の満足度維持向上に貢教職員が保育指導の達成プロセスを共る必要がある。

達成後の姿（令和８年度）の教育力について外部発信できる力を持った構の具体的な仕組みが必要になっている。

現在の指標

国学院大学

戦略達成のストーリー85%
研修満足度：70%
就業満足度：70%

保護者満足度：国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院大学
附属幼稚園
国学院幼稚園22

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院幼稚園戦略図

国学院幼稚園国学院大学

多彩なプログラムによる就学前教育の充実化
令和４年度は新たに策定した中期５ヵ年計画の新たなス

タートの年であり、各戦略の準備検討段階として重要な位

将来像

置づけになることを認識しながら、確実な実行に取り組ん

地域社会から愛される幼稚園となる

そして、令和３年度までに実施が叶わなかったスポーツカ

多彩な課外活動により保護者のニーズに応える保育の一層の充実化を図ります。また、法人内連携をさらにや地域から高い信頼を受ける幼稚園を目指します。

国学院大学
北海道短期大学部

でいきます。特に独自の英語教育プログラムの新たな導入、
リキュラムの実行など、多彩なプログラムによる就学前教

強化し、大学、他法人設置校の教員による正課および課外

建学の精神を基本とした独自のカリキュラムと育を実践し、しっかりとした就学前教育を行う幼稚園となり、保護者・園児はもちろんのこと、社会活動の導入を検討することで、中期５ヵ年計画の将来像へ
国学院高等学校とつなげていきます。

中村

生きる力と思いやりを持った
子どもを育成する

将来像実現に向けた戦略
園児等関係者の視点

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院大学
附属幼稚園

教育・研究プロセスの視点

国学院幼稚園

構成員の自覚と向上の視点

23

佳代子

国学院幼稚園園長

教育目標

戦略

1

戦略

2

戦略

3

戦略

4

戦略

5

就学前教育の実践と日本の伝統文化・行事の理解促進

国学院ブランドの必要性の再認識

学年ごとの習熟度に合わせたカリキュラムの構築

法人設置校のスケールメリットを生かした環境整備

研修制度の確立とコミュニケーションの強化

国学院幼稚園

就学前教育の実践と日本の伝統文化・行事の理解促進戦略

1

保育カリキュラムの中に小学校教育へつながる学習内容を導入し、小学校教育へのスムーズな移行を図る。また、伝統戦略達成のストーリー

国学院大学

行事を楽しみながら理解できるカリキュラムを策定し、その由来や意味を知り、日本をより深く知ることで、礼儀作法を習得した思いやりのある子の育成へとつなげていく。

現在の姿［子育て支援］園児が小学校教育へスムー

本年（令和４年）度の施策

ズに移行できるための、就学前教育によにできるようになっている。成長が見える形で［保 育 の 質］行 事 に 成 長 要 素 を 追 加 し たの子育て支援を行うことで、幼稚園が新たな価値を獲得している。

□就学前教育の検討□日本の伝統行事・礼儀作法
習得のための学年別
カリキュラムの充実化

グローバルカリキュラムの導入：検討段階
保護者満足度アンケート：準備段階［保育の質］園児が日本の伝統行事を楽しむだけ

でなく理解できている。幼稚園独自のグローバ

ルカリキュラムを園児や保護者が受け入れている。

最終評価指標（令和８年度）

就学前教育カリキュラムの整備：完了

国学院高等学校

就学前教育カリキュラムの再構築：未整備□独自のグローバルカリキュラム
の導入検討

国学院大学
北海道短期大学部

保育活動や幼稚園独自のグローバルカ

現在の指標［子 育 て 支 援］園 児 が 就 学 前 教 育 で 読 み・書 き・
数・英語を理解し、挨拶・礼儀作法・身支度が完璧

る子育て支援が求められている。

リキュラムを導入していく必要がある。

達成後の姿（令和８年度）

グローバルカリキュラムの導入：完了
保護者満足度：

100%

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

国学院ブランドの必要性の再認識

戦略2

長期休暇中の預かり保育日数や時間の拡大、預かり保育後の送迎バス運行など、保護者のニーズに合った預かり保育を戦略達成のストーリー

国学院大学
附属幼稚園

実現していく。また、ホームページでの情報発信や地域園庭開放「ママとなかよし会」の定期開催、保護者向け大学見学会などにより、国学院ブランドに対する深い理解促進を図っていく。

現在の姿［園 児 募 集］未 就 園 児 ク ラ ス を 含 め て 入

本年（令和４年）度の施策

園定員を充足させる必要がある。

達成後の姿（令和８年度）［園児募集］入園定員が充足し、地域に根差した魅力ある幼稚園として評価が向上している。

［子 育 て 支 援］保 護 者 や 地 域 の ニ ー ズ に［子育て支援］保護者のニーズや社会情勢に対応要がある。

［地域連携・社会貢献］地域園庭開放が認知され、寄り添った預かり保育の充実を図る必

検証し、改善する必要がある。

□預かり保育の多様化
（日数・時間・送迎）□新ホームページ（SNS 含む）の
検討・立ち上げ準備□地域園庭開放「ママとなかよし会」の充実化（日数・内容）

現在の指標

35 人

入園児：

80%

未就園児クラスからの入園者：

地域園庭開放「ママとなかよし会」参加者：

62 人（延べ人数）
15,919 件

ホームページアクセス数：□在園保護者向け国学院大学
見学会の実施国学院幼稚園［広 報 活 動］情 報 発 信 ツ ー ル の 活 用 法 をした預かり保育制度が構築されている。
参加者が繰り返し参加している。

［広報活動］ホームページや SNSを通じて、地域

社会および保護者に向けて幼稚園の特色や活動をより広く発信できている。

最終評価指標（令和８年度）

50 人

入園児：

100%

未就園児クラスからの入園者：

地域園庭開放「ママとなかよし会」参加者：

200 人（延べ人数）
22,000 件

ホームページアクセス数：24学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

国学院幼稚園行動計画

戦略

3

学年ごとの習熟度に合わせた
カリキュラムの構築

国学院大学

戦略達成のストーリー

現在行っている年間計画を、学年ごとの詳細カリキュラムへ落とし込むことと並行して、学年別カリキュラムのひな形を作成していく。さらに DX・ICT 環境の整備を行い、最先端の ICT 教育カリキュラムを導入していく。

現在の姿［保 育 の 質］年 間 計 画 ベ ー ス の カ リ キ ュ

本年（令和４年）度の施策

ラム作成を進展させ、学年別カリキュラ［保 育 の 質］学 年 別 の カ リ キ ュ ラ ム が 構 築 さ れ、
そのカリキュラムを教員全員が理解し、園児へムへ移行する必要がある。

の保育活動が行われている。

国学院大学
北海道短期大学部［DX/ICT］幼児期からのデジタルリテラ［DX/ICT］DX・ICT 教 育 環 境 が 整 備 さ れ、利 用 がのカリキュラム導入を検討し、展開するが実行に移され、ブラッシュアップも行われてシーを育むため、園児に向けた ICT 教育
ことが求められている。

始まっている。最先端の ICT 教育カリキュラム□学年別カリキュラムの
ひな形作成□ ICT 教育の検討（カリキュラム）

国学院高等学校

現在の指標

学年別カリキュラムの整備：準備段階□ DX・ICT 環境の検討（ハード面）

デジタル環境の整備：検討段階

国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校

戦略

4いる。ICT 教育の実践によって、園児がデジタル
リテラシーを身につけている。

最終評価指標（令和８年度）

学年別カリキュラムの整備：完了
デジタル環境の整備：完了

法人設置校のスケールメリットを生かした環境整備

国学院大学
附属幼稚園

戦略達成のストーリー

奨学生、教育実習、インターンシップ、ボランティアなどを通じて、国学院大学人間開発学部との連携強化を図っていく。
また、大学部会との連携によるスポーツカリキュラム導入や、法人内の教員と連携した正課・課外活動の実施によって、園児たちに幼稚園の段階から質の高い学びの機会を提供していく。

現在の姿［連 携 事 業］一 般 企 業 と の ス ポ ー ツ 施 設

本年（令和４年）度の施策

利用に関する連携が、保護者から支持を達成後の姿（令和８年度）［連携事業］一般企業とのスポーツ施設利用に関する連携が継続し、双方の魅力が高まっている。

得ている。

［法人連携］国学院大学人間開発学部との連携にの連携による、スポーツカリキュラムのけ入れられている。法人設置校の教員との連携［法 人 連 携］国 学 院 大 学 人 間 開 発 学 部 と国学院幼稚園実 現 が 求 め ら れ て い る。法 人 設 置 校 の教員との連携による正課・課外活動の実施検討を行っていく必要がある。

現在の指標

よるスポーツカリキュラムが園児や保護者に受□人間開発学部との連携強化
（奨学生・教育実習・インターン
シップ・ボランティア）□大学部会とのスポーツ
カリキュラム（正課）検討

5人

人間開発学部生の受け入れ：

一般企業とのスポーツカリキュラム連携：2件

大学部会とのスポーツカリキュラム連携：未導入

法人連携による正課・課外教室：未導入

25達成後の姿（令和８年度）□法人設置校の教員による正課・課外活動の実施検討による正課・課外活動が実施され、幼稚園の特色を表わすプログラムとなっている。

最終評価指標（令和８年度）
人間開発学部生の受け入れ：10 人

大学部会とのスポーツカリキュラム連携：

3 部会

一般企業とのスポーツカリキュラム連携：定着

法人連携による正課・課外教室の導入：完了

国学院幼稚園戦略

5

研修制度の確立とコミュニケーションの強化

園内研修の実施に加え、担当学年ごとに、その学年の内容に合った研修会をリアルタイムで実施し、より効果的にスキルの向上を図っていく。園内では補えない特殊技能スキルは外部研修を活用することで、教職員同士はもちろん、保護者とのコミュニケーションも図りながら、進化する教育内容へ対応していく。

現在の姿［教 職 員 組 織］学 年 や 内 容 に 合 わ せ た 研

本年（令和４年）度の施策

修カリキュラムを構築することで、教職を他の教職員と共有し、成長し合える環境になっている。

間とのコミュニケーション時間を確保［コミュニケーション］教職員間でスキルを高め□園内研修の充実化□研修カリキュラムの
検討・見直し年齢・年次別研修
カリキュラム：未整備

園内研修満足度調査：準備段階
外部研修満足度調査：準備段階□自己研鑽の励行

検証しあうことで、さまざまな教育内容に対応できている。保護者とのコミュニケーション時間も確保され良好な関係を維持している。
最終評価指標（令和８年度）

国学院高等学校75％

国学院大学
北海道短期大学部［コミュニケーション］教職員間、保護者

外部研修参加率：［教職員組織］学年や内容に合わせた内外の研修けている。教職員が内外部研修で習得した内容ようにすることが求められている。
することが一層求められている。

達成後の姿（令和８年度）

制度が構築され、教員が必要なスキルを身につ員がより効果的にスキル向上を図れる

現在の指標

国学院大学

戦略達成のストーリー

100％

外部研修参加率：

年齢・年次別研修
カリキュラムの整備：完了

100%
外部研修満足度：100%

園内研修満足度：国学院大学
久 我 山 中 学・高 等 学 校
国学院大学
附属幼稚園
国学院幼稚園26

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

27

DX 推進プラン

28

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

予算概要

令和４年度予算概要
1． 資金収支予算
資金収支の内容は、当該年度中のすべての収入および支出の内容と資金の顛末を明らかにするものです。
令和４年度予算総額は27,965百万円で、前年度予算対比1,109百万円減となる見込みです。

大学部門における観光まちづくり学部開設により、収入面では学生生徒等納付金収入が326百万円増額となる一方、支出面では人件費支出が260百万円増額となる見込みです。

□資金収支予算書（令和４年４月１日から令和５年３月31日まで）		
収入の部

科目

学生生徒等納付金収入
手数料収入
寄付金収入

13,891
733
293

補助金収入

13,565

666
253

増減

326
40

2,664

△37

付随事業・収益事業収入

106

122

△16

雑収入

478

437

41

2,702

2,687

15

資金収入調整勘定△2,905△2,979

前年度繰越支払資金

8,069

9,271

受取利息・配当金収入
借入金等収入その他の収入

当年度収入合計
収入の部合計

1,297

19,89527,965

0

171

501

0

1
0

1,716

△419

19,80392

29,07474△1,202△1,109科目

予算

13,306 人件費支出

625 教育研究経費支出
343 管理経費支出

2,685 借入金等利息支出
0 借入金等返済支出

86 施設関係支出

281 設備関係支出
739 資産運用支出
585 その他の支出

8,343 資金支出調整勘定△3,197 当年度支出合計

26,441 翌年度繰越支払資金

36,778

10,250
4,257
1,292
7

支出の部合計

前年度
予算

9,990
4,122
1,271
11

増減

260
135

4,450

770

△205

397

618

△221

236

10,032
1,136

850

191

令和２年
決算（参考）

21

△4

645

11

△45

6,338

△583

3,938

664

2,806

3,389

309

429

△120

20,25721,005△748

27,507

27,96529,074△1,10936,778421

2,645 予備費

10,336

支出の部

△318
7,708

463

△374
8,069

△42

56

△361

574

△408
9,271

各部門の主な内容は以下のとおりです。
部門

大学

短期大学部

国学院高等学校

久我山高校

172

501

前受金収入

TOPICS0

令和２年
決算（参考）

67

2,627

資産売却収入

29

予算

前年度
予算

（単位 ; 百万円）

収入

支出

学 生 生 徒 等 納 付 金 収 入 280 百 万 円、手 数 料 収 入 で 67
百万円増額。付随事業・収益事業収入で16百万円の減額等。

人件費支出で220百万円、教育研究経費支出で11百万円、管理経費支出で52百万円の増額ほか、借入金利息
支出で３百万円の減額額等。

学生生徒等納付金収入で26百万円、寄付金収入で21百万円の増額。退職金財団交付金の減額により雑収入
で44百万円の減額。

予定退職者の減少により人件費で112百万円の減額、教育研究経費支出で111百万円、管理経費支出９百万円の増額等。

学生生徒等納付金収入で９百万円の減額。補助金収入で３百万円、退職金財団交付金収入が増額の見込みにより雑収入で32百万円の増額。

学 生 生 徒 等 納 付 金 収 入 で 21 百 万 円、補 助 金 収 入 で７百万円、退職金財団交付金収入の増額により雑収入
で39百万円増額の見込み。

退職者の増加により人件費で39百万円の増額。教育研究経費支出で３百万円、令和３年度に借入を返済したことにより、借入金返済支出は85百万円の減額。

予定退職者の増加等により人件費支出で90百万円の増額。管理経費支出は支払手数料・報酬支出の減額などによって３百万円の減額となる見通し。

２． 事業活動収支予算
事業活動収支は、当該年度の①教育活動、②教育活動以外の経常的な活動、③ ①②以外の活動、以上３つの活動に対応する事業活動収入および事業活動支出の内容を明らかにするものです。

令和４年度基本金組入前当年度収支差額は法人全体で55百万円の収入超過となる見込みです。これから基本金組入額1,431百万円を差引いた翌年度繰越収支差額は13,822百万円の支出超過となる見込みです。

□事業活動収支予算書（令和４年４月１日から令和５年３月31日まで）						

手数料

事業活動
支出の部

教育研究経費

管理経費

教育活動支出計

教育活動収支差額

事業活動
支出の部

教育活動外収支

事業活動
収入の部

その他の教育活動外支出

625

11

13,306

307

2,646

△34

2,637

478

436

42

754

122

△16

86

17,685396

17,715

6,228

6,095

133

6,190 ［予備費］

10,297

1,412

9,873

1,398

17,937

17,366172

171

借入金等利息教育活動外支出計

教育活動外収支差額
経常収支差額

144
0

0

0

0

7

309

11

△4

479

△170

160

5

0

27

11

13

297

55

その他の特別支出

0

特別支出計

0

増

減

△43

△27

37

0

0

△27

309

429

△120
△417

55

94

※

△1,431△1,014

前年度繰越収支差額△12,446△11,526

翌年度繰越収支差額△13,822△12,446

18,307

17,928△1,376
0

△920

0

91

△16

44

0

27

27

55

令和２年
決算（参考）

071

基本金組入額合計

基本金取崩額2△4

0

資産処分差額

特別収入計

6

0

11

43

0

28

当年度収支差額

310

0

55

240

1

算

その他の特別収入

基本金組入前当年度収支差額

304

予

資産売却差額

1,269

1

0

雑収入

特別収支差額17,475

△175

171

165

14

目

10,016

571

319

172

7

424

科

（単位 ; 百万円）

前年度
予算

91
0

37

11

54

△39

591

△7,017△456

0△6,426△5,1000△11,526※■第１号基本金｜ 11億3,100万円 教育の質向上のために取得した固定資産の価格■第２号基本金｜ 3億円
教育の質向上のために将来取得する固定資産取得に充てるもの

（参考）

537

事業活動収入計事業活動支出計

18,252

17,834379

18,117418

17,526

各部門の主な内容は以下のとおりです。

教育活動収支教育活動外収支
経常収支差額67326

18,081

教育活動外収入計

TOPICS

250

減

2,612

106

受取利息・配当金

その他の教育活動外収入

13,565

増

事業活動
支出の部

付随事業収入

人件費

666

261

経常費等補助金

教育活動収入計733

13,891

寄付金

雑収入

算

特別収支

教育活動収支事業活動収入の部

学生生徒等納付金

予

令和２年決算（参考）

事業活動
収入の部

科目

前年度
予算

最も主要な区分となる教育活動における収支は収入超過となる見込みです。前年度予算に比して収入は大学部門における観光まちづくり学部設置の影響により増額となっています。

主に財務活動の区分となる教育活動外収支においては165百万円の収入超過を予定しています。
教育活動と教育外活動と合わせた収支である経常 収 支 ベ ー ス で も 309 百 万 円 の 収 入 超 過 を 見 込んでいます。

３． 収益事業会計
寄附行為第38条にて定められた収益事業の令和４年度の予算は右表のとおりです。

資産の売却や処分などといった特殊な要因によって一時的に発生する臨時的な活動の収支は55百万円の収入超過を見込んでいます。

特別収支
基本金組入前
当年度収支差額

科目

営業収益

営業費用

営業利益

営業外収益

営業外費用
営業外利益

当期利益

当該年度の収支の均衡状況を明らかにすることを目的としている本段階においては55百万円の収入超過となる見込です。

予

算64,200
6,000

前年度予算

62,5006,000（単位 ; 千円）

増

減

1,700
0

58,20056,500

1,700

0

0

0

58,20056,500

1,700

0

0

0

0

0

0

30

学校法人國學院大學
令和４年度事業計画

施設・設備関係主要事業

令和４年度 施設設備関係主要事業「中期５ヵ年計画」に基づく令和４年度の主な予算項目は以下のとおりです。

（１）施設関係事業
部門

国学院大学

事業計画

120周年記念１号館中央監視装置
およびリモート装置更新工事代

AMC 各フロア LED 照明交換工事（２年目）

国学院大学北海道短期大学部
国学院大学久我山中学校

青葉寮受電ケーブル更新工事

教室等空調工事（エアコン設置）
西２号館空調設備（２）設備関係事業部門
国学院大学

国学院大学北海道短期大学部

国学院高等学校

国学院大学久我山高等学校
国学院大学久我山中学校

31

事業計画

ネットワーク機器リプレース
PBX 更新KEAN サーバリプレイス

サーバ更新（情報処理室、事務局）

学生指導用タブレット、ディスプレイ
教室音響設備更新

生物実験室 空調機一式

理科館 生物講義室 空調機一式
部室エアコン２セット

生徒 web フィルターサーバー・
教職員用バックアップサーバー設置
西２号館空調機器設置