報告講義「情報編集」の15年を振り返って
Looking Back on 15 Years of Lectures "Information Editing"

福岡 俊弘

FUKUOKA Toshihiro

デジタルハリウッド大学 教授
Digital Hollywood University, Professor

2007 年から今年、2022 年まで、デジタルハリウッド大学で一般科目「情報編集」という講座を受け持たせていただいた。
本講座は筆者の大学における定年という事情もあり、この 7 月末にその最終講義を行なった。コンピューターの普及期、インターネットの黎明期、そしてスマートフォンの発売、インターネット全盛期へと至る、あまりに速い時代変化の中で、「 情報」と「編集」、「コンテンツ」と「メディア」の最新部分を常に追いかけてきたのがこの授業だった。本稿では、この講座の成り立ちと歩みを、時代状況を加えながら綴っていきたい。

1. はじめに

折に、デジタルハリウッドから講座を持たないかと要請を受けた。

1997 年のことなのでもう四半世紀も前の話になるが、当時、筆者編集力養成講座という名前で、当時の渋谷校で、夜の 19-21 時はアスキーという会社で、「EYE・COM」（アイコン）という月 2 回に実施する全 10 回の講座であった。講座の開講にあたっては、当時刊のパソコン雑誌の編集長を務めていた。その年は、年初からこの大学院のほうで教鞭をとられていた故櫻井先生による多大な働きか「EYE・COM」を週刊化すべく、営業や広告など各セクションと調整けがあったことを、故人への感謝とともに付記しておきたい。

を続けていたが、その傍らで、「週刊 SPA！」を大部数に押し上げた講義は全 10 回の前半で編集技法の基礎を学び、後半でその実践名編集長であった渡邊直樹氏がアスキーに入社し、彼が編集長をを行なうワークショップを主体に構成した。講義部分も、座学主体務めるアスキー社初の一般週刊誌の創刊準備が同時に進んでいた。のものと受講生との掛け合いで進めるものを組み合わせ、飽きのこ週刊誌を 2 誌同時に創刊するなど、どうリソースを配分しても無理ない進行を心がけた。

な話である。そのため、こちらの週刊化プロジェクトは当面、保留

図 1 は、2 年目、東京本校に場所を移して開講したときの講義内状態となっていた。「継続」という名の（週刊化を）「あきらめさせる」容を記した資料である。最初の年、10 回分の講義の最終回にかけて徐々に間延びしていったことの反省から、2 年目以降の講義では、会社側の戦術だったかもしれない。

コンパクトに全 8 回とした。

しかしながら、週刊化に備えて早めにスタッフの確保に動いていたため、編集部の人員は過剰気味で、しかも雑誌編集の実戦経験のないスタッフも少なくなかった。そこで、思いつきのように取り組んだのが、編集スタッフの編集スキル向上を目指した研修である。通常、編集の世界は徒弟制度的な枠組みで成り立っていて、先輩編集者の仕事ぶりを見て次第に仕事を覚えていく、というものであった。なので、編集長自ら、編集スキルアップのための研修を行なうというのはかなり異例なことだったのだ。
このとき、生まれて初めて教材というものを自作した。マーケティング本などをめくりながら、体裁は見よう見まねで整えた。一泊二日の研修用だったので、6 ページほどの薄い教本だったが、のちにこれがスクールの「編集力養成講座」となり、本学の「情報編集」へと発展していった。
前置きが長くなったが、ここで報告する講義「情報編集」は、そのようなルーツを持つものであること、また、その後の講義内容の発展的修正・改編は、雑誌メディアの置かれた当時の状況に即して行なってきたものであることを、予めご了承いただきたい。

2.「編集力養成講座」 スクール渋谷校 / 東京本校
『EYE・COM』週刊化プロジェクトは、その後、一般週刊誌の『週刊アスキー』創刊からわずか 4 ヵ月での休刊という大事件を機に、『EYE・COM』の『週刊アスキー』への誌名変更を条件に週刊化承認というアクロバティックな流れが続き、97 年 11 月に、パソコン雑誌としての『週刊アスキー』がスタートした。創刊から 1 年半は相当に苦しい時期が続いたものの、2000 年には通期での黒字化を達成、
図1：編集力養成講座のシラバス名実ともにナンバーワンのパソコン週刊誌となっていった。そんな©︎2022 Digital Hollywood University28

DHU JOURNAL Vol.09 2022

雑誌を構成する要素は、実は「見出し」「本文」「ビジュアル」の 3 つだった。サンフランシスコのモスコーニ・センターでのスティーヴ・ジョしかなく、この 3 要素をいかに戦術的に作り、組み合わせていくか、ブズによるプレゼンテーションを現地で取材していた筆者は、このということが本講義の一貫したテーマだった。この「戦術的に作って新しいデバイスの登場によって、メディアの枠組みが大きく変わるいく」ことが、すなわち「編集」である。

ことを予感した。スマートフォンの出現を契機とするメディア世界

ちなみに本講義の受講生のうちの 2 名が、その後、『週刊アスキー』の激変は、その後、「情報編集」のカリキュラムを大きく変えること編集部に中途入社し、今も現役で KADOKAWA のどこかの編集部でとなる。

働いている。

4.「情報編集」第 2 期
3.「情報編集」第 1 期

2007 〜 2010 年

2011 〜 2016 年

2010 年代になると、雑誌メディアの退潮がはっきりと数字となっ編集力養成講座は、専門性の高いカリキュラムが揃っているスクーて表われてきた。雑誌に先行して新聞のほうはさらにくっきりと急ルの中では一般教養的な位置づけの講座であったが、3 年で閉講と激な右肩下がりのグラフを描いており、いわゆる紙媒体の存在意義なった。デジハリとの縁も切れ、本来の編集長の仕事に専念していが急速に揺らぎ始めた時期であった。「情報編集」のシラバスの 2 分たところ、再び櫻井氏から連絡があった。なんと、デジハリでティム・の 1 は、雑誌編集を題材にしたものであったので、授業の前提部分バートン監督を招聘し、特別講義をするというのだ。2006 年秋のがリアリティを失いつつあり、この点を、至急改訂する必要があった。

ことである。

また、毎年授業の初回に、どんな雑誌を読んできたか学生に尋ねてティム・バートンに会わせてあげるので、こちらのお願いをひといたのだが、この時期、一度も雑誌を読んだことのない学生が、つつ聞いてもらえるか、と櫻井氏。ティムの大ファンだった筆者は、いに受講生の半分を超えた。

お願いの内容など聞かずに二つ返事であった。

このため、2011 年の授業から、シラバスを大きく修正した。それは「情報」というものの有り様が、従来のそれとは大きく変化したためだ。このことは、大変重要かつ重大な変化で、説明するには別に論文執筆を要する内容を含んでいる。したがって、ここでは以下の 3 つの点を指摘しておくに留めたい。
(1) no wait
私たちは、欲しいと思った情報を即座に入手する。情報を手に入れるまで時間を要さなくなった、あるいは待てなくなった。
(2) no editorial
私たちは、その情報の文脈を意識しなくなった。
(3) cannot search
ネットで検索できない情報は、もはやコンテンツでも価値でもなく、情報としては存在しないことと同義となった。
(2) については少し補足する。そのころ家族でイギリスを旅行することがあった。サッカー好きな家族なので現地でプレミアリーグのサッカーの試合を観戦するため、旅行情報誌やサッカー雑誌を買ってきて調べようとしていたところ、当時 10 歳の次男が「ググればい

図2：ティム・バートンの特別講義の反響の大きさを語った
当時の杉山学長のブログいじゃん」とつぶやいたのだ。果たして、Google の検索窓に「プレミアリーグ」「チケット」と入れるだけで、欲しかった情報は瞬時に手に入った。

そのお願いというのが、開校したばかりのデジタルハリウッド大学で 1 本講義を持て、その講義名は「情報編集」でよろしく、というものだった。このエピソード、100％実話である。
そのような経緯で、大学で講義を持つことになった。講義の初年は 2007 年、そこから 15 年間、同じタイトルで講義を持った。
さて、講義を請け負ったものの、実際にシラバスを作り始めると、すぐにその困難さに気づき、櫻井氏の甘言に乗ったことを深く後悔した。スクールでの授業は編集スキルの向上のみを目指し、そのための方法論と実践を積み重ねていけば良かった。しかしながら、大学で教えるリベラルアーツとしては学問的要件をあまりにも満たしていない。反復的な実践により体得を目指していた「編集」という行為を、理論化し体系としてまとめなければならない。体育会的に実施してきた講義を、文化系的なスタイルに変革する必要もあった。
そこで、当時、赤坂にオフィスを構えていた松岡正剛氏を訪ね、図3：当時のスライドから教えを請うた。1 週間を費やして作成した講義スライドのサンプルを松岡さんに見ていただいたのだが、「ま、いいんじゃない」というホッ

パソコン雑誌の編集長という仕事柄、インターネットの有用性にとする言葉のあとに、やんわりとダメ出しの連打を受け、致命的なついては世間以上に熟知しているつもりだったが、この一件は衝撃だった。サッカーの試合はどこで行なわれるのか、そのチケットはダメージを負った。
その後、いくつもの資料を読み漁り、スライドの改良を重ねていく。

どこで売られているのか、入手するためのどんな方法があるのか。

そんな折、大きな転機となったのが、2007 年 1 月の iPhone の発表

そうした一連の知識を入手し理解した上で、欲しいチケットは手に©2022 Digital Hollywood University29

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入るものであった。が、情報の文脈＝試合のチケットに至るまでの果たして、辿り着いた講義内容が正解であったのかどうかはわから

情報のディレクトリーは、一切不要になった。私たちは、Google のない。ただ、デジハリらしい「今っぽい」講義はできたのではないか

検索窓にキーワードを入れ、search ボタンを押すだけでよくなったと思う。のだ。

最後に、授業をサポートいただいた、事務局の皆様に。ズボラな性格故、多々ご心配とご迷惑をかけることの多かった 15 年間でし5.「情報編集」第 3 期

2017 〜 2022 年

たが、毎年、本当に丁寧にサポートいただいことは感謝しかありません。どうも、どうも、ありがとうございました。めちゃくちゃ楽し2016 年に NHK 出版より『＜インターネット＞の次に来るもの 未来

い 15 年間でした。

を決める 12 の法則』という書籍が刊行された。筆者は『WIRED』の創刊編集長だったケヴィン・ケリー 氏。 内 容 は、 そ の 原 題（『THEINEVITABLE』＝不可避なもの）のとおりに、この先、必ずやってく参考文献る世界とメディアの有り様について書かれている。

[1] 松岡正剛：『知の編集工学』朝日文庫（2001年）[2] 松岡正剛：『知の編集術』講談社現代新書（2000年）

この書籍には大いに刺激を受けた。『MAC LIFE』誌の元編集長の高木利弘氏、同書の翻訳者であり朝日新聞（当時）の服部桂氏らと[3] 吉見俊哉，水越伸：『改訂版 メディア論』放送大学教育振興会

この本をモチーフにした連続イベントを企画し、自らもパネラーの（2001年）ひとりとして登壇するなどしていた。

[4] 大塚英志：『物語消滅論』角川書店（2004年）＊シラバスの骨格部分の作成にあたっては主に上記の4冊を参考に翌年の「情報編集」のシラバスは後半部分をまったく新しく書き換した。

え、同書の章立てに沿って、メディアのこれからに言及するカリキュ[5] ケヴィン・ケリー、服部桂（訳）：『＜インターネット＞の次に来るラムとして再構成した。
Becoming

もの 未来を決める12の法則』NHK出版（2016年）

Cognifying[6] 杉山知之“スギヤマスタイル”

Flowing

http://www.sugiyama-style.tv/archives/50650813.html

Screening(参照2022年8月31日).

同書は、上に記したキーワードが各章のタイトルになっており、上記以外に全部で 12 の章から成っている。このうち、これからのコンテンツビジネスにとって極めて重要な示唆を含んでいると思えた
5 つの章を精読し、その内容をベースに、情報と編集の新たな関係性に言及する講義内容とした。

図4：『＜インターネット＞の次に来るもの 未来を決める
12の法則』目次より
また、Becoming ＝「そうなっていく」社会を例示し、それに対して学生が自身で考え発言できるよう、十分なグループディスカッションの時間を設けた。これにより、学生自ら未来にコミットする姿勢を持ってもらえればとの考えからだが、15 コマすべての授業を終えたあとにメールで送られてくる学生たちの感想を読むと、ディスカッションで投げかけたテーマが印象に残っているという者が多かった。授業を通して、彼らの中の何かを動かせたのであれば、教える側としてはこれほど嬉しいことはない。

6. おわりに“雑誌編集者としてのスキルアップ”という極めて実利的な動機で作成したカリキュラムが、四半世紀を経て、メディアと編集の新しい姿を模索する学問領域に迫る内容へと昇華した。デジタルハリウッドとの最初のご縁をいただいたときには、こうなることは想像すらできなかった。それは、この間の凄まじいまでのテクノロジーの進化が「情報」と「編集」というものの再定義を余儀なくし、それに追い立てられるように「情報編集」のシラバスも変容していったのだと思う。

©︎2022 Digital Hollywood University30

DHU JOURNAL Vol.09 2022