第93号
わ『中国語の環』編集室編

2013年4月

目次
2

巻頭エッセイ上野理事長に聞く

4

過去問に学ぶ
簡体字を正確に6

語彙をふやそう
名詞と助数詞の組み合わせ
（2）

8

看

学成

絵で見る成語（13）10

紛らわしい文法表現“࿒ષ৾টണ” と “࿒ષ৾ᆿണ”

12

翻訳添削
どこがおかしい？なぜおかしい？
─「日文中訳添削講座」から
（19）

14

新しいことばと古いことば
ネット用語から一般語への浸透

15

読者の広場
中国語の道，なお険しीၳ࿰լ ―実力養成通信添削講座を担当
して発行 一般財団法人日本中国語検定協会
本誌掲載の記事，写真，イラスト等を無断で複製・複写・転載することを禁じます。

巻頭エッセイ

上野理事長に聞く
聞き手：『中国語の環』編集室―準１級の二次試験（面接）が始まります。
今秋11月の第81回からの実施を目指して詰めを急いでいるところです。概略は今回の「受検案内」に出ていますし，今後も「受験案内」や協会のホームページでお知らせする予定です。
―受験者はどんな準備をすればよいのでしょうか。
特別な準備は必要ありません。従来どおりの一次試験合格者を対象に，ペーパーだけでの判定結果が確かなものであったかどうか「確認」するための試験ですから。
ネイティブの話者との日常的な会話，口頭で読み上げる平易な日本語と中国語のその場での翻訳などを課することになると思いますが，あのかなりレベルの高い一次試験を突破してきた人にとっては，さほど難しい試験ではないはずです。
ただしふだんあまり中国人と接したことのない人や，耳で聴くのは自信があるが口に出して話すのはどうもという人にとっては，多少の準備が必要かもしれませんね。学習仲間と模擬試験，つまり「面接ごっこ」をしてみるとか，発音に苦手や著
しい癖がないかどうか点検しておくとか……。
―一次試験と同じ日に実施されるのですか。
なにしろ多人数ですから，一次試験の採点が終わってから合格者だけを対象に実施せざるを得ませんので，何週間か後にということになってしまいます。
―会場は一次試験と同じですか。
これもそうできるとよいのですが，ほとんどの会場は合格者が無かったり，有ってもわずかですから，すべての会場で二次試験を実施するわけにはいきません。当面は東京，大阪ほかいくつかの会場で受験していただくことになりそうです。
―海外はどうなりますか。
１級一次試験の場合はごく少人数ですから帰国して東京で受けていただいていますが，準１級の場合はもう少し多くなることが予想されますから，いずれは北京，上海あたりに会場を設ける必要がありそうですね。ただ国内と同じ日に同じ条件でということになりますと，会場や面接委員の確保等難しい問題も出てきます。実施に要する費用もかさみますし……。経費は最終的には受験料に反映されるわけですから，そのへんのバランスを考えざるを得ません。受験料を抑えて，しかも多くの人に便宜をというのは，頭の痛い問題ですね。
―受験者からは二次試験の実施が歓迎されているようです。
そのようですね。本当の実力を証明してもらえるということでしょうか。ペーパ
ーテストだけで面接試験を受けていないのでは肩身が狭いとおっしゃる人もいます。
先日もある企業の方から，そこまで協会がやってくれるとこちらは面接の手間が省ける（笑）という話を聞きました。

2

―各方面の企業が中検の資格を重視しているようですね。
「使える」ということでしょうか。私たちの試験は日中，中日の翻訳能力を重視しています。日本人が中国語を使って仕事をする場合，求められるのはほとんどは翻訳・通訳能力でしょう。いくら中国語が上手でも，日本語の理解力や表現力が劣っていたのでは仕事の場で使えませんからね。
長年留学していてあちらの試験で好成績を収めたという人を採用したが，日本語の力が貧弱で，という苦情をよく耳にします。
―中国の方で中検を受ける人が増えているとか。
日本在住の方で上の方の級を受ける人が結構いますね。
「あなた方には必要のない資格でしょう」と聞いたところ，「必要です」という答えが返ってきました。中
国語ができるというだけではなしに，日本語も使えるということの証明になると言うのです。
―「もっと書かせろ」が先生の持論であると聞いていますが……。
そのとおりです。日文中訳にしても中文日訳にしても，書いてみなければ身に付きません。特に日文中訳，これは書いてみることによって，自分の力にどこが欠けているかわかります。弱点がわかれば，中国語を読んだり聞いたりする場合の注意力も深まります。
それと ໳ဢ ，
英語でいうディクテーションですね。これをやらないとダメ。隅々まで聴いて，隅々まで書き取る。この練習を重ねることによって，力は格段に向上するはずです。
―中検の試験問題に記述式が多いのは，そういうお考えによるものですか。
試験問題は多くの方々の協力を得て作成しているもので，私がどうこう決めるものではありません。でも，「書いてもらわないことには」というのは共通の理解かと思います。
―〇×式や穴埋めではダメと。
まったくダメとは言いませんが，それだけでは本当の力は測れないでしょうね。
実施する側の都合，特に手間だけを考えますと，機械にかけて一瞬のうちに処理できる○×式の方が，いちいち答案を読んで点数をつけて合計点を出してという気の遠くなるような記述式の採点より楽に決まっています。
私たちの協会の場合，１回の試験の受験者は全級で２万人を超えますが，答案の記述式部分を採点するのに約50人のベテランの先生方の手を２日間煩わせています。
時間と経費のことだけを考えますと，あまり賢明なやり方ではありません。でも，採点の省力化や経費の節約だけを考えて記述式を課さないのは，よくないですね。
―ずばり，当面の課題は。
準１級二次試験を成功させること。良質の試験問題を作成すること。
特に後者は，時おり，というよりもこのところ毎回のように見られる合格基準点の調整をなくすこと。合格率に変わりはないにしても，基準点が変わるというのは望ましくないことですから。

第93号

中国語の環

3

過去問に学ぶ

簡体字を正確に『中国語の環』編集室

第78回（2012年11月）検定試験の準４級の 日文中訳題は，⑴ａ鳥が飛ぶ，ｂ
手紙を書く，⑵ａ問題は難しい，ｂこの本は高い，⑶時間がない，⑷電車に乗る，⑸雑誌を読む，の下線部を漢字で書かせるものであった。
標準的な答えは，⑴ａ௷‫܉‬，ｂဢဳ，⑵ａོ໘࠶ௗ，ｂሦӊร࠶߯，⑶ୣ෫ࣺ，⑷ዸ٫ս，⑸৤ᆹበ，であるが，お気づきのように解答を求められている下線部の単語はいずれも簡体字によって表記されるものばかりである。
この傾向は過去のどの回の出題を見ても大きな変わりがない。すなわち，記述を求められている単語全体が簡体字であるか，２字以上の単語の一部に簡体字が含まれているかのいずれかであるものがほとんどである。
４級から上の級の記述題においては，簡体字が書けるかどうかを正面から問われることはないが，解答を求められている文の中には必ず簡体字が含まれていて，簡体字を正確に書けていないために減点されるというケースが少なくない。
以下にこれまでに誤りが目立った簡体字50字を掲げる。
「私は自信がある！」という人も，もう一度筆順をなぞってみられることをお勧めする。簡体字を誤って減点された１点がひびいて合格を逸するなどという悲劇を演じないためにも。
正しく書けますか？
以下はおよその目安です。

45字以上

35字以上

25字以上

３級レベル

４級レベル

準４級レベル

□１．Ҫ
□２．Ӏ
□３．ӓ
□４．Ӽ
□５．ԅ
□６．ӫ
□７．ԧ
□８．Փ
□９．՘
□10．լ
□11．ս
□12．‫؞‬4

bão（包）
bèi（貝）bí（鼻）bié（別）
bïng（氷）biãn（辺）bù（歩）
chá（査）
chà（差）
cháng（長）chë（車）
dài（帯）

（５画）
（４画）
（14画）
（７画）
（６画）
（５画）
（７画）
（９画）
（９画）
（４画）
（４画）
（９画）

□13．‫ة‬□14．‫ڍ‬□15．‫ڶ‬
□16．ۢ
□17．ި
□18．߃
□19．ࠢ
□20．ࡥ
□21．ऑ
□22．ऻ
□23．ি
□24．ৈ
□25．੤
□26．઩
□27．ଷ
□28．଼
□29．୧
□30．୭
□31．ஊ
□32．௚
□33．௷
□34．ಹ
□35．ೆ
□36．೓
□37．೟
□38．ฏ
□39．ร
□40．༙
□41．ပ
□42．၌
□43．ႅ
□44．ᄮ
□45．ᅖ
□46．ᅳ
□47．ሪ
□48．ቓ
□49．ዀ
□50．ዅ

dãn（単）
dõng（東）duì（対）
fã（発）gõng（宮）gŒ（骨）hë（喝）huà（画）
jiàn（見）jiäo（角）juän（巻）jué（決）lè（楽）liäng（両）mä（馬）mäi（買）
måi（毎）
mén（門）
miän（免）näo（脳）
niäo（鳥）qì（器）qiãn（鉛）
qiän（浅）qiáng（強）
shõu（収）
shÆ（書）
tuán（団）xiào（効）xiÆ（修）
yã（圧）yïng（応）yóu（遊）
yŒ（与）zhën（真）zhí（直）
zhuõ（卓）zhuó（着）

（８画）
（５画）
（５画）
（５画）
（９画）
（９画）
（12画）
（８画）
（４画）
（７画）
（８画）
（６画）
（５画）
（７画）
（３画）
（６画）
（７画）
（３画）
（７画）
（10画）
（５画）
（16画）
（10画）
（８画）
（12画）
（６画）
（４画）
（６画）
（10画）
（９画）
（６画）
（７画）
（12画）
（３画）
（10画）
（８画）
（10画）
（11画）

第93号

中国語の環

5

語彙をふやそう

名詞と助数詞の組み合わせ（２）『中国語の環』編集室（Ｕ）

今回のリストの中にタバコが２度出ている。31． ქ‫ޗ‬႘ と47． ქࠪ႘ である。 ‫ ޗ‬は棒状の物を数えるのに用いる助数詞であるから， ქ‫ޗ‬႘ は「１本のタバコ」ということになる。一方， ࠪ は蓋つきの小箱のことであるから（名詞として単用する場合は接尾辞を添えて ࠪዓ ）， ქࠪ႘ はそういう器に入れられた状態のタバコということで，本数にはかかわりがない。
さらに，前回のリストに ქҪ႘ があった。通常は20本を１パックにして，市販されているものがこれである。空港の免税店などで見られる，この20本入りの小箱を10個詰めたものが ქ໫႘ ，すなわち１カートンである。カートンはcarton ，厚紙の意であるから，もともとは厚紙の箱に詰められていたのであろう。10箱詰め
ると長い形状を呈するところから，中国語ではこれを ໫ で数える。
今回，訳出に困らされたのは35． ქ߅࿳ཨۛ と36． ქ߅઒಺ である。34． ქ߅ๆૣ からわかるように， ߅ は長く伸びていくものを数えるのに使われる。
気体やにおいは目でとらえにくいが，これも長く伸びていくものとして， ߅ で数える。 ქ߅઒಺ になるといっそうわかりにくいが，力をみなぎりわいてくるものとしてとらえて ߅ を用いるのであろう。
いくつわかりますか？
以下はおよその目安です。

全部

40組以上

30組以上

20組以上

2級以上

3級レベル

4級レベル

準4級レベル□１．ქۢዓ‫س‬□２．ქ۬‫ܲޢ‬□３．ქ‫ڭ۽‬Ⴎ!
□４．ქ‫ܝ‬ਜԷ!
□５．ქ‫ܝ‬኱ᕘ!
□６．ქ‫ܝ‬Ҵ቟!
□７．ქ‫ྲྀܝ‬औ!
□８．ქ‫!ဳܢ‬□９．ქ‫ܢ‬ᄢዓ!
□10．ქ‫ܥ‬ର༩!
□11．ქܹஆԦ!
□12．ქܹߎ༐!

6yì fã zœdànyì fãn gõngfuyì fãng duãnyàn
yí fèn kuàicãn
yí fèn zhuãnglián
yí fèn bàozhœ
yí fèn wénjiànyì fëng xìnyì fëng yínziyì fëng luòtuo
yì fú miánbù
yì fú guàtú

１発の銃弾
１つの苦心・工夫
１面の端溪硯
１人前のファストフード
１組の嫁入り道具
１部の新聞
１式の書類
１通の手紙
１包みの銀子（ぎんす）
１頭のらくだ
１枚の綿布
１幅の掛け図□13．ქܾቲდ
□14．ქ‫ݏ‬Ⴇই
□15．ქ‫ݏ‬ฐໍ
□16．ქ‫ڶݏ‬ખ
□17．ქ‫ݏ‬နટ
□18．ქ‫ݩ‬೙
□19．ქ‫֛ݩ‬□20．ქ‫҅ݵ‬ঘ
□21．ქ‫ݵ‬ుԵ
□22．ქ‫ݵ‬।ᅫ
□23．ქ‫ޔ‬ఒ߼ۛ
□24．ქ‫ޔ‬౽߷
□25．ქ‫ޔ‬শዓ
□26．ქ‫ོޔ‬໘
□27．ქ‫ဵޔ‬ಜ
□28．ქ‫נޔ‬໢
□29．ქ‫ࢨޗ‬՛
□30．ქ‫ޗ‬ේዓ
□31．ქ‫ޗ‬႘
□32．ქ‫ޗ‬་ۢ
□33．ქޯᆨભ
□34．ქ߅ๆૣ
□35．ქ߅࿳ཨۛ
□36．ქ߅઒಺
□37．ქߎӪా
□38．ქߎ಑໇
□39．ქߎኋዓ
□40．ქߘ୓Ӗ□41．ქߘ൓ߞ‫ي‬□42．ქߴ৚ๆ
□43．ქߴ୿۹
□44．ქှዖ
□45．ქှ‫ัؙ‬□46．ქࠪࢨ՛
□47．ქࠪ႘
□48．ქࡒՒ
□49．ქࢧ࡭൉
□50．ქࢧૣ୍

yí fù zhõngyào
yí fù yänjìng
yí fù shöutào
yí fù duìlián
yí fù xiàoliän
yì gän qiãng
yì gän chèngyì gãng báijiŒyì gãng pàocàiyì gãng jïnyú
yí ge n háir
yí ge píngguö
yí ge jùziyí ge wèntí
yí ge xïngqï
yí ge chÆntiãnyì gën huöcháiyì gën shéngziyì gën yãnyì gën tóufayì gõu yuèliangyì gŒ shuœliúyì gŒ xiãngwèiryì gŒ lìqiyí guà biãnpào
yí guà pútao
yí guà zhÆzi
yì guän máobœ
yì guän rìguãngdëng
yì guõ kãishuœ
yì guõ mœfàn
yì háng zìyì háng dàshù
yì hé huöchái
yì hé yãnyì hú cháyì huö huàirén
yì huö liúmáng

１服の漢方薬１本のめがね
１足の手袋
１組の対聯（ついれん）
１つの笑顔
１挺の鉄砲
１台のさおばかり
１かめの白酒；蒸留酒の一種
１かめの泡菜；漬け物の一種
１鉢の金魚
１人の女の子１つのりんご
１つの文（センテンス）
１つの問題・質問
１週間
一春（ひとはる）
１本のマッチ
１本の縄・ひも
１本のタバコ
１本の髪の毛１つの三日月１筋の流れ；小川など
ただよってくるよいにおい
みなぎる力
１連の爆竹
１房のぶどう１本の真珠；じゅず状の１本の筆１本の蛍光灯
１鍋の湯
１釜のめし
１行の文字
１並びの大木
１箱のマッチ
１箱のタバコ
１ポットのお茶
１群の悪党
１群のならず者

第93号

中国語の環

7

看༐学成ᅷ

絵で見る成語（13）
絵・張恢文・『中国語の環』編集室

8༾ᣳߥመ wán bì guï zhào༺ྡඁበ wán wù sàng zhì

借りた物を損なうことなく返す。十五の城と交換するため璧を持って秦に使いした趙の藺相如が，秦王に城を与える意思がないことを見抜き，巧みに璧を取り戻して帰還したという故事から。

物を玩（もてあそ）び志を喪（うしな）う；無用の物を愛玩して大切な志を失う。玩物喪志（がんぶつそうし）。

ཊႾԣੜ wáng yáng bŒ láoུ߆ቌူ wën gù zhï xïn

羊を亡
（うしな）
いて牢を補う；羊に逃げられた後で檻（おり）の修理をする。
よく ᅔསཛྷཁ（yóu wèi wéi wän―決して遅すぎることはない）と連用される。

温故知新；故（ふる）きを温めて新しきを知る。古いことをよく研究して，そこから新しい知識を得る。
『論語・為政篇』に見える孔子のことばから。

ཿቲቐӺ wèng zhõng zhï bië࿈ๆլૣ xì shuœ cháng liú

甕（かめ）の中のすっぽん；相手はすでにわが手中にあって逃げられないことのたとえ。 ཿ はかめ。 Ӻ はすっぽん。

ほそぼそといつまでも流れ続ける；金銭や物資を倹約して使い長持ちさせること。また，こつこつと息長く物事をやり続けること。

࿰ცཛྷத xiãng yï wéi mìngဏ೩્ᣇ xiäo qiäo líng lóng

互いに離れられない関係にある；互いに頼り合って生きる。一蓮托生の間柄にある。

精巧で気が利いている；細工が凝っている。્ᣇ は精緻で美しいさま。

ဏ໘‫ؙ‬ዷ xiäo tí dà zuòန੽Ղ‫ غ‬xiào lœ cáng dão

小さな問題をおおげさに取り上げる；些細なことをおおげさに扱う。
おおげさに騒ぎ立てる。

笑いの中に刀を蔵（かく）している；
表面は柔和であるが，内心では敵意を含んでいる。人当たりはよいが腹黒い。真綿に針を包む。

၆ᅘ֑ና xiõng yöu chéng zhúၵቲ๥ີ xuå zhõng sòng tàn

胸に成竹あり；竹の絵を描くのにまず胸中に完全な竹の形を思い浮かべてから筆を下ろす。着手する前にすでに完成の見込みがついていることのたとえ。成竹を胸中に得（う）。

雪中に炭を送る；人が最も困っている時に援助の手を差し伸べる。時宜を得た援助を与えることのたとえ。
急場を救う。 ၵ੽๥ີ（xué lœ sòng
tàn）
とも。

第93号

中国語の環

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紛らわしい文法表現“࿒ષ৾টണ” と “࿒ષ৾ᆿണ”日本中国語検定協会評議員・文京学院大学 魯 暁ᣛ

例⑴は基本的な文型ですが，うまく使えない学習者が多いようです。
⑴ａ྄࿒ષ৾ǈണყᆠă［Ⅴ１ષＮ，Ⅴ２（Ｎ）］］
ｂ྄࿒ષ৾ǈটണყᆠă［Ⅴ１ષＮ，টⅤ２（Ｎ）
ષＮ，ᆿⅤ］ｃ྄࿒ષ৾ǈᆿണყᆠă［Ⅴ１
２（Ｎ）
ａ文，ｂ文，ｃ文はいずれも「授業が終わった後，病院に行く」という事実を表していることに変わりはありませんが，三者の使い分けが問題になっています。
例⑴の用いられるコンテクストをみれば，三者の違いが見えてきます。下の⑵⑶の会話を見てみましょう。
（前提：朝，太郎の体温は38℃であった。
）⑵ଲଲ：௩࿘֜٧ۛდǈეกԥࠝǈட໢ണყᆠѷă（まず薬を飲んで，もし治らなければ，明日病院に行ってね。
）
ມ੗：ԥǈｂ྄॥໢࿒ષ৾ǈটണყᆠăԥǈａ྄॥໢࿒ષ৾ǈണყᆠă⑶ଲଲ：௩Ӽණၳષǈਜണყᆠѷă
（学校を休んで，早く病院に行ってね。
）
ມ੗：ԥǈｃ྄࿒ષ৾ǈᆿണყᆠăԥǈａ྄࿒ષ৾ǈണყᆠă
例⑵でも⑶でも太郎が病院に行く時間は「授業が終わった後」ですが，文脈に違いがあります。例⑵では，お母さんに勧められた時間より早く病院に行きたいという気持ちが含まれていますが，反対に，⑶ではお母さんに勧められた時間より遅く
病院に行きたいという気持ちが含まれています。⑵の文脈では ট を用いたｂ文が適切で，ｃ文は使えません。一方，⑶の文脈では ᆿ を用いたｃ文が適切で，ｂ文は使えません。ａ文は両方に用いることができます。これはなぜでしょうか。
］構文は ࿘……，ᆿ（ഹࡍ）…… と同じく，学習者はよく［Ⅴ１ષＮ，Ⅴ２（Ｎ）
二つの動作の時間順を表すと認識しています。そのため， ট は前後の動作に時間的な間隔がないことを意味するが， ᆿ は時間的な間隔があってもいいことを意味すると理解しているようです。この理解は間違っていると思います。
］構文は「時点＋Ⅴ２（Ｎ）」と同じ
筆者の考察によると，［Ⅴ１ષＮ，Ⅴ２（Ｎ）
ષＮ」も「時点」も，共に「Ⅴ」の発生時点を表します。上
であり，
「Ⅴ１
２（Ｎ）
記の例⑵⑶の「࿒ષ৾」を「࿒ྙ」にしても同様です。
］⑷ａ྄࿒ྙ!ണყᆠă［時点＋Ⅴ２（Ｎ）］ｂ྄࿒ྙটണყᆠă［時点＋টⅤ２（Ｎ）］
ｃ྄࿒ྙᆿണყᆠă［時点＋ᆿⅤ２（Ｎ）

10

また，例⑵⑶を下の⑸⑹のように改めてもいいです。
⑸ଲଲ：௩࿘֜٧ۛდǈეกԥࠝǈட໢ണყᆠѷă
ມ੗：ԥǈｂ྄॥໢࿒ྙটണყᆠăԥǈａ྄॥໢࿒ྙണყᆠă⑹ଲଲ：௩Ӽණၳષǈਜണყᆠѷă
ມ੗：ԥǈｃ྄࿒ྙᆿണყᆠăԥǈａ྄࿒ྙണყᆠă
上記の分析をまとめると，ａ文，ｂ文，ｃ文はいずれも「Ⅴ１ષＮ」または「時点」」の発生時間を表しています。ａ文は「Ⅴ１ષＮ」または「時点」は「Ⅴが「Ⅴ２（Ｎ）」の発生時間であることを客観的に述べるだけですが， ট または ᆿ２（Ｎ）を加えてｂ文，ｃ文に改めると，話者の主観的な評価が付け加えられます。話者は」の発生時間について， ট によって「早い」と評価し， ᆿ によっ「Ⅴ２（Ｎ）て「遅い」と評価しています。つまり ট と ᆿ の現れる文脈は正反対なので」の発生時間が同じであっても，話しす。そのため，例⑵⑶のように「Ⅴ２（Ｎ）
手は ট と ᆿ を使い分けることによって「早くしたい」か，「遅くしたい」かという気持ちをはっきり表現することができるのです。
例⑴⑷の三文をあえて区別して日本語に訳せば，以下のようになるでしょう。
⑴訳：ａ学校が終わった後，病院に行く。
ｂ学校が終わったら，すぐ病院に行く。
ｃ学校が終わってから，病院に行く。
⑷訳：ａ午後病院に行く。
ｂ午後になったら病院に行く。
ｃ午後になってから病院に行く。
実は上記のａ，ｂ，ｃ文で示された区別は例⑺と同じです。
⑺ａຓᅘൻሉ౳ă （彼は切符を３枚持っている。
）ｂຓቝᅘൻሉ౳ă（彼は切符を３枚しか持っていない。
）
ｃຓᅘൻሉ౳௞ă（彼は切符を３枚も持っている。
）
彼が持っている切符の枚数は変わらないが，ａ文はただ枚数を言っているだけであるのに対し，ｂ文とｃ文では話者の主観的な評価が加えられています。ｂ文では，話者は枚数が少ないと思っているが，ｃ文では，話者は逆に枚数が多いと思っています。
例⑴と⑺を比較すると，⑴ｂ，ｃ文では時間が早いか遅いかについて話者が評価しているのに対して，例⑺ｂ，ｃ文では数量が多いか少ないかについて話者が評価しているわけです。
「再び」
「さ
ちなみに，
［ᆿⅤ２］に数量表現を付け加えると， ᆿ は「もう一度」らに」という意味に変わりますので，注意してください。例えば，⑻྄ட໢ᆿണქ‫״‬ă（私は明日もう一度行く。
）⑼྄֜ષ۹ǈᆿၳ઩‫ޔ‬ဏ෫ă（私は食事の後，さらに２時間勉強する。
）

第93号

中国語の環

11

翻訳添削

どこがおかしい？なぜおかしい？
──「日文中訳添削講座」から（19）（77）
映画を観に行こうよ，なんなら音楽を聴きに行ってもいいけれど。
ここで，話者はどちらを選びたいのでしょうか。文末の「いいけれど」が気になります。どうもこの感じですと，映画が主で，音楽が従でしょうね。
（日本語のこのへんの微妙なニュアンスは，中国人にとってはなかなかつかみにくいようです。
）
本音は映画を観に行きたいというところを，中国語で何とか表現したいですね。
「（…か）それでなければ（…か）」と２つの事柄のうちどちらか１つを選ぶことを表す ეԥ を使いますが，「…でもいいよ」というニュアンスを生かすために，
最後に ნှ を加えます。 ეԥ… で「…でもいいよ」という意味は表せているのですが，あえて ნှ を付け加えることで，相手に「本当は映画を観に行きたいのだけれど」という心の中を匂わせることができます。
ただし，相手に自分の意志を感じ取ってもらうという考え方は日本的で，中国人にとってはしばしば誤解のもとになりますから注意してくださいね。
≪参考訳文≫ ྄୯ണ৤٫ᄸѷǈეԥണ໳ᄞ੤ნှăᇁ୯ണ৤٫ᄸѷǈეԥഹണ໳ᄞ੤࢙ნှă（78）
飛行機の切符まで買っておきながら，何をためらっているのか。
文の前半ですでに事実となっている前提条件を述べ，後半でそれに対する結論を述べる因果関係を表す複文を作ります。つまり前半は ࣞഹ…… （…であるにもかかわらず）を使い，後半は ট ნ ᅞ ࡱ のいずれかで呼応させますが，
ここでは「何を（まだ）ためらっているのか」という意味で， ࡱ を使います。
「飛行機の切符まで買って」は，「…さえ…する」と理解して ઘࢲ౳‫଼ڞ‬ષ と訳します。ただし，最初の ઘ は省略されることが多く， ࢲ౳‫଼ڞ‬ષ とすることもできます。 ‫ ڞ‬が抜けている解答者が比較的多く見受けられました。
≪参考訳文≫ ࣞഹ‫ࢲ܉‬౳‫଼ڞ‬ષǈ௩ࡱᇀᅔᆋ෬ଡ଼௞？
ࣞഹ‫଼ڞ‬ષ‫ࢲ܉‬౳ǈࡱᅔᆋ෬ଡ଼௞？
（79）
後で忘れないように，今すぐそれをかばんにしまいなさい。
「…の状態になることを免れる」「…しないで済むように」という意味の ஊ‫ه‬ෛ‫……ه‬…… やを使い，目的関係を表す複文を作ります。
ここでの「後で」は比較的短い時間を指していると思われるので， ߹ࡍ を使います。 ჾࡍ を使った答案がかなり多く見られましたが，これでは「今後は」の意味になってしまいます。
「かばんにしまいなさい」の「しまう」を ฏ とす
るのは少し表現が強すぎるように思います。
「しまう」場所がかばんであれば，単12

に「かばんの中に入れる」とするのが素直な表現だと思います。よって，ここでは‫܅‬६รҪ੽ となります。 ‫܅‬ᇀรҪ੽ でもよいのですが， ‫܅‬६ を使うと外から中に入れる動作がより明確に表現できます。この時， รҪ੽ の ੽ を忘れないようにしましょう。 รҪ は場所を表す名詞ではないので，位置を表す ੽を付けます。かばんは รҪ の他， ާྲྀҪ ౦Ҫ ໗Ҫ Ҫ としても構いません。忘れてはならないのが文末の ષ で，これは状況の変化を表します。
≪参考訳文≫ ௩࿦ᇀট（‫ݭ‬ਜ／ଷණ／઎ৼ）ѿດ‫܅‬६Ҫ੽ǈஊ‫ࡍ߹ه‬ཐષă௩‫ݭ‬ਜ（ଷණ／઎ৼ）ѿດ‫܅‬ᇀรҪ੽ǈෛ‫ه‬ქ࢙ۛཐષă（80）アメリカ人はストレートにものを言う，というのが定説化しているとすれば，日本人の場合は逆に，はっきりものを言わないというのが一般化した印象であろう。
クリントン米国大統領がエリツィン・ロシア大統領に対し「日本人がイエスという時の多くは，ノーの意味だ」と忠告したのはよく知られている。
大統領の名前は固有名詞として決まった漢字を用いますので覚えておきましょう。また， ୨߶ዜ༇৻ૂ‫ ڻ‬あるいは ‫ۏ‬ନ๑ዜ༇რઉ೵ のように必ず名前を最後に置きます。ただし，国名を用いない場合，৻ૂ‫ڻ‬ዜ༇ または რઉ೵ዜ༇
と逆に用いるのが普通です。
「ストレースにものを言う」を ํࡨቓौષ‫ص‬／ቓੂቓണ／ቓႠԥ࢜／ຯଔ／৚୭ऑ඙ と訳すなら，「はっきりものを言わない」の方も ํࡨࠆၜ／ࠆࢤԥഅ／னੰ઩৹／ཡཅ／ኪ༸மऻ とそれぞれ反対語で表現したほうがスマートです。 ํࡨํ‫ه‬അ‫ ׆‬や ํࡨํ‫ه‬ԥഅ‫ ׆‬という程度補語を用いた答案が多数見られましたが，原文の意味とずれてしまいますので添削しました。
「…が一般化した印象であろう」を กქґ‫و‬ᄩဃѷ と直訳するのは問題があります。 ᄩဃ を用いる場合， ૠ‫ޖ‬൉୯‫و‬ᄩဃ または ‫ޖ‬൉（ૠ࿒）‫و‬ᄩဃ
の形で文を組み立てなければなりません。ただし，参考訳文②のように ᄩဃ の替わりに ৤ۨ を用いる場合， กಗӵ‫و‬৤ۨ で表現することができます。
「忠告した」を ቴ‫ބ‬ષ とした訳が多くありましたが， ᇞ（ॿ）ቴ‫）߹（ބ‬に添削しました。すなわち「 ᇞ（ॿ） ＋動詞」の形で表現してほしいということです。 ᇞ（ॿ） はご存じのように，以前にあった行為や状況に用いますが，一般的にやや遠い過去であること，しかもその動作や状況は現在すでに終わっていることを表します。この形で用いる場合，動詞の後には通常 ߹ をともないます。
≪参考訳文≫ ①!୨߶൉ํࡨቓौષ‫ص‬ă൥߷ํሦกქґ‫ڊ‬ଥ‫ࡨو‬ǈ൓ӊ൉‫ޖ‬൉‫و‬ქґᄩဃᄮ‫ݡ‬กํࡨࠆၜăቼຑቾቌǈ୨߶ዜ༇৻ૂ‫ڻ‬ᇞॿቴ‫ބ‬߹‫ۏ‬ନ๑ዜ༇რઉ೵： ൓ӊ൉ํ ก ǈཌྷཌྷก ԥ ‫و‬ᄌ๔ă
②൥߷്ཛྷ୨߶൉दࡨຯଔกქቸಗӵ‫و‬৤ۨ෫ǈ்ଡ଼‫ڶ‬൓ӊ൉‫و‬ಗӵ৤ۨലกदࡨཡཅă‫ڞؙࣨ‬ቌ‫ل‬ǈ୨߶ዜ༇৻ૂ‫ڻ‬ᇞ໗ဿ߹‫ۏ‬ନ๑ዜ༇რઉ೵： ൓ӊ൉ӹ෸৿‫وڊ‬෫ࡌǈ‫ڞؙ‬กܱ‫وڊ‬ᄌ๔ă（文責：髙部千春）

第93号

中国語の環

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新しいことばと古いことば

ネット用語から一般語への浸透
日本中国語検定協会評議員・共立女子大学 李錚強

2012年6月，
中国のもっとも権威のある辞典『࿦‫ࠔؠ‬ᅷ‫װ‬٨!ٞǒҔ』（商務印書館）（以下《ူҔ࿦ࠔ》という）が出版された。7年ぶりの大幅改訂となるこの《ူҔ࿦ࠔ》には，この間の社会通念や生活スタイルの変化を反映した3,000近くの新語が新たに収録され，400余りの既成語彙に新しい語義が追加された。また，科学技術
関連語や固有名詞を中心とした600余りの見出し字が新しく加えられ，全体の収録
語句は69,000余りとなっている。
その新語の多くは社会生活の様々な分野に関連しているが，さらにその語彙の由来を調べてみるとウェブ上から来たものが多く含まれていることがわかる。今回は《ူҔ࿦ࠔ》に新しく収録されたネット常用語を拾ってみよう。
໱ዓ tiåzi はBBSでよく目にする語である。従来，「招待状」，「書き付け」のよ
うに名詞として使われたが，この意味を活かして「インターネットの掲示板に書き込まれたもの」の意でネット上の常用語となっている。これに関連して ‫ޘ‬໱gëntiå という新造語も収録されたが，動詞として「ネット掲示板にコメントを付する」，
また名詞として「ネットにアップされた書き込み」という2つの用法がある。
Ե௷ càiniäo はtraineeからの訳語として生まれたインターネットやパソコンに不慣れな人を揶揄する語に由来し，
ネット上で愛用され始め，
次第に ူฐ （初心者）の同義語として一般語にも用いられるようになった。
մઠे chãoliànjië はハイパーリンクという専門性の高いネット用語であるが，この接頭語 մ で合成された語が日本語の用法に影響を受けて մქૣchãoyïliú （超一流） մࠚࡢ chãoháohuá （超豪華）のように増えつつある。ネット用語 մ୥໛ chãoméitœ （ハイパーメディア）が մઠे とともに《ူҔ࿦ࠔ》に収録された。
急増するネット用語の中に元の語から相互に系列関係にある合成語が派生する現象も見られる。
《ူҔ࿦ࠔ》には ཌ〜 （ネット）で合成された語句はすでに57に上り，その中には新たに追加されたものとして ཌર wängliáo （チャットする），ཌᅖ wängyóu （オンラインゲーム）， ཌ‫ ٮ‬wängdiàn （ネットショップ）， ཌ᰷
wängyœn （ネット中毒） ཌ଱ዛࠩቄ wängluò zõnghézhèng （インターネット依存症）など13語も含まれている。
2012年末時点で中国のインターネット利用者数は5.64億人，総人口に対する普及率は42.1％になった。当然，インターネットはすでに中国最大の情報の発信源となっている。それまでになかったコミュニケーション・メディアがこれだけ使われるようになると，このメディアに合わせたウェブ上の中国語表現が次々と一般語の中へ浸透してくることは決して驚くべきことではない。

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読者の広場
中国語の道，なお険し
多田州一
中国語は15年かかる。
これは，
日本中国語検定協会の上野惠司理事長のおことばである（『中国語の環〔合冊本〕』，18〜19頁）。
わたしも中国語をすでに15年間勉強している。18歳だった1997年に，大学の選
択中国語を履修したのがそもそもの始まりだが，その後も各種の検定試験やコンテ
ストへの参加，あるいは中国滞在を通じて，ずっと中国語の勉強を続けてきた。
そんなわけで，中国語はいまやわたしにとって唯一の特技（？）となっているのだが，こんなに長く中国語の勉強を続けてきた人もまわりにあまりいないせいか，
地元では多少知られるようになってきている。
だが，実のところ，自分ではまだ「道半ば」であると感じている。中検でいうと，第78回（2012年11月）の試験では，数年ぶりに準1級の資格を更新したが，残念ながら決して楽勝といえる結果ではなかった。歯ごたえのある問題に接し，中国語の奥深さをあらためて思い知らされたのであった。
とはいえ，ここまで続けてくる道のりも，決して平坦なものではなかった。
当初は，発音はもとより，なにもかもが難しく感じられ，授業では一応合格点は取っていたものの，実践的な会話などまったくできなかった。それどころか，「君の中国語はさっぱりわからない」とか，「かれ（友人）のほうが上手だ」と中国人に言われてしまい，落ちこんだことを覚えている。
しかし，比較的早い段階での訪中が実現し，現地の友人を得たことが，わたしの人生の転機となった。言うならば，中国人との意思疎通を円滑なものにしたいという強い願望が生じたゆえに，長い時間をかけて「中国語力」を磨いてきたのである。
そのわたしが言えることは，語学（中国語）を習得するには，「興味ないし情熱をもって楽しく勉強する」のはもちろんのことだが，同時に「少々の苦労にもめげない心」と「あきらめないで続ける気概」が必要である。
いま，わたしは中国の大学で教鞭をとり，日本語専攻の若者たちに，日本語と日本文化を教えている。授業中，基本的には日本語を使うことにしているが，必要に応じて中国語も併用する。中国語はわたしの仕事にとって，すでに欠くことのできない道具となっており，日中友好の促進にも大きく役立っている（ことだろう）。
他方，自分自身が中国語をさらに理解し，その運用能力高める努力をしていくことで，教え子たちに質の高い語学教育を提供していきたいと思っている。そのためには，今後，１級という最高峰を目指したいところだが，現時点では頂上など見えるはずもなく，依然として険しい山道の途上にある。
わたしの挑戦はこれからも続く。

第93号

中国語の環

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ीၳ࿰լ ―実力養成通信添削講座を担当して
朱虹
昨年４月から日本中国語検定協会の専門職員として海外試験会場との連絡事務や実力養成通信添削講座を担当しております朱虹です。今日は実力養成通信添削講座をご紹介します。この事業は９年前に立ち上げ，３級、２級、上級の三つのクラスに分かれております。講座の性質上継続受講者が多く，３級を除き毎回新たな問題が用意されています。問題形式はリスニング問題と筆記問題があり，更にリスニン
グ問題は選択問題と書き取り問題の二通りあります。吹込みは呉志剛先生と李洵先生が担当し，両先生のすばらしい声が受講生には大好評です。また筆記問題は文法学習の定着を図る選択問題のほか，実力アップを目指す日文中訳と中文日訳の問題が学習の柱部分をなしています。普段は中国語の間違いを訂正してもらったりする
機会がない学習者には日文中訳はその力を強化してくれます。一方，中文日訳は頭の中で理解しているつもりでいても，いざ文字や文章で表現すると意外に難しく，
適切な訳文を考えているうちに，中国語の勉強と共に母国語の日本語の再確認にも繋がることでしょう。
講座は日文中訳と中文日訳の問題をそれぞれ専門の先生方が添削・採点し，学習者がよく間違える語彙や文法項目のポイントを分析した解答・解説及び講評を添えて受講生にお返します。講評と解答は内容や構文の理解や文法項目の整理に役に立ち，受講生から「毎回，締め切り前の数日間はとても苦しく，もうあきらめようと
いつも思いますが，朱筆だらけの答案と先生方の解説が返ってくるたび，目から鱗が落ちるような気がします」という意見が寄せられました。また，２週間毎に課題を提出することで中国語を学習するペースがキープでき，問題に取り組むことを通して，自分の弱点が分かり，次のステップアップに繋がると実感することでしょう。
講座のもう一つの特徴は，協会理事長の上野惠司先生が監修者の立場で出題や添削済みの答案や先生方が作成した講評に目を通し，必要な加筆・修正を行うと共に寄せられた受講生の質問に直接解答していることです。受講生が添削の結果や回答が待ち遠しく，毎回講評をみるのが楽しいというご意見も寄せられました。
毎回の返却資料の中に成績表が同封され，平均点や自分自身の立ち位置がわかり，励みになるそうです。
「時々先生方から励ましもあり，良くも悪くも先生方からコメントを頂けるとやる気になります」のような声も寄せられました。実は私も添削
講師陣の一員であり，難問に直面する時はよく唸ったりします。時には素晴らしい解答や訳文に出会い，感服し，嬉しさのあまり思わず大きな花まるをつけてあげたりします。すると，受講生から「朱虹先生の はなまる 印には大変励まされました。本当にありがとうございました!!」のメッセージが寄せられ，今度は逆に私の励みとなり，嬉しい限りです。
（一般財団法人日本中国語検定協会専門職員）

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