令和２年度「オリンピック・パラリンピック・ムーブメント全国展開事業」

事業実施報告書
ⅠⅡⅢ
ⅣⅤ

スポーツ及びオリンピック、パラリンピックの意義や歴史に関する学び
マナーとおもてなしの心を備えたボランティアの育成
スポーツを通じたインクルーシブな社会（共生社会）の構築
日本の伝統、郷土の文化や世界の文化の理解、多様性を尊重する態度の育成
スポーツに対する興味・関心の向上、スポーツを楽しむ心の育成

道府県・政令市名【 京都府 】
学校名【 南丹市立園部中学校 】＜スポーツ庁テーマ＞

１実践テーマ２実施対象者【Ｖ】（1）講演会 南丹市立園部中学校全校生徒 （382名）
教職員 （35名）
南丹市立園部第二小学校６年生（30名）
南丹市立園部小学校５年生（86名）（２）実技講習会
３展開の形式

４目 標
（ねらい）

５取組内容

南丹市立園部中学校 希望者（１００名）（１） 学校における活動① 教科名（総合的な学習の時間）② 行事名（）③ その他（）（２） 地域における活動① イベント名（）② その他（ 実技講習会）
オリンピック・パラリンピック精神の理解と、オリンピアンの生き方に触れることで自分自身を振り返り、より高い目標を目指し、希望を持ってやり抜く強い意志を育てる。
また、オリンピックに３大会出場を果たした、銀メダリストの髙平慎士氏からの講演を通して東京オリンピック・パラリンピックに向けての興味・関心を高めるきっかけとしたい。
（１）生徒会の取組① 世界とつながろうキャンペーン
アルミ缶を回収し、換金した金額をユニセフを通じて募金することにより国際貢献につながる活動に取り組んだ。東京
オリンピック・パラリンピックを前に、生徒たちの目を世界に向ける機会となった。

（２）事前学習の実施① オリンピック・パラリンピックの歴史についてのDVD視聴
スポーツ庁作成の「オリンピック・パラリンピックに関する指導参考映像資料」を用い、オリンピック・パラリンピッ
クの歴史についての理解を図った。
② 壁新聞の作成
陸上競技部を中心にオリンピック・パラリンピックに関してまとめた新聞を作成・掲示した。また、講師の髙平慎士氏の略歴を掲示した。

③ 講師の髙平慎士氏の紹介 DVD の放映
2004年アテネ、2008年北京、2012ロンドンオリンピ
ックで活躍されている髙平氏の映像を編集し、校内放送にて放映をした。特に北京オリンピック４×100ｍリレーでは、日本短距離界で初めてのメダルを獲得したこともあり、レースの様子も含めて放映した。また、DVDを見て、髙平氏に質問したい内容を事前にワークシートに記入させた。
（３）講演会の実施
日時 令和２年10月20日（火）14:35～15:35
演題 「 髙平慎士氏の生き方に学ぶ 」
講師 富士通株式会社 陸上競技部 コーチ
2004年北京五輪4×100ｍリレー銀メダリスト
髙平 慎士 氏
講演内容
運動部の代表生徒２名が登壇し、事前に全校生徒から収集した質問を中心にインタビュー形式で行った。
中学生時代のことからオリンピックでのメダルを獲得するまでの心境やメンタル面の保ち方、コロナ禍において当たり前が当たり前でない世界にどう対応していくのか等幅広い視点で講演をしていただいた。その後、生徒には感想を記入させた。

（生徒の感想から）・髙平さんは世界で戦ってきた人なのにライバルは「自分自身」ということでいかに、自分と戦ってきたかがわかりました。その結果が、北京オリンピックでの銀メダルなんだと思いました。
私は今年、コロナウイルスが流行り、「当たり前のことが当たり前ではない」という状況を実感し、髙平さんの言われていた「色々なことに感謝すること」という言葉が心に染みました。こんな時だからこそ、今まで普通にしていたこと、感じていたことを見直すきっかけにしたいと思います。
・髙平さんの「常識にとらわれず、色々なことに打ち込むことを大切にして前向きに努力する」という言葉が印象に残りました。特に「常識にとらわれず」という部分は、深く考えさせられました。
いつも通りがいつも通りでなくなった今だからこそ感じる言葉です。そして、何事にも前向きに頑張ることが、今後の自分の成長になるのだと思いました。
・「今、見えている景色を大切にする」という言葉があり、その時、その時に感じた感情を大切にすることが、自分を振り返る財産になるのかなと髙平さんの話を聞いて感じました。中学生は人生でもこの３年間しかありません。自分がその時、どう感じたのか、自分は何をするべきなのかをしっかりと判断できるようになりたいと思いました。
また、教室に来ていただき、オリンピックの銀メダルに触れさせてもらいました。多くの人が見たり、触ったりすることのないメダルを間近に見られてよかったです。
（４）実技講習会の実施
日時 令和２年10月20日（火）場所 南丹市園部公園陸上競技場
対象 本校陸上競技部、野球部、男子バスケットボール部
サッカー部 計100名
指導内容
髙平氏による陸上教室として、走るための動きづくりや様々な走り方を体験し、自分の得意、不得意をよく知り、自分でよく考えながら動くことを主眼としたトレーニングであった。
途中、消極的な動きが見られた生徒には「トップ選手も失敗から学ぶ。まずはチャレンジすることが大切」と声をかけられ、終始温かい雰囲気で行うことができた。
髙平氏自身もオリンピックを３度出場されたが、「出場した時間は約 180 秒。本番で最大限の力を発揮するためにどうしたらよいかを考え、練習のための練習にならないことを考えていた」とのことを生徒たちに伝えてもらい、生徒たちは真剣な表情で聞き入っていた。

（５）事後学習の実施
髙平氏への感想文を送付し、講演会では時間の都合上、質疑応答の時間をとることができなかったため、感想文に書かれていた質問に答えてもらう形をとった。髙平氏からはA4サイズで12枚に渡る回答を頂き、共有スペースに掲示をした。生徒たちは熱心に見入っていた。
６主な成果

・１、２年生は部活動の新人大会の最中であり、３年生は大きな行事を終えて、受験勉強に頑張っている時期であった。
「本番で力を発揮するためにはどうしたら良いのか」等スポーツだけではなく、日常生活にも通じる講演であったため、前向きな学校生活を送ろうとする生徒の姿が見られた。
・この事業は３年連続になるが、教員側のオリンピック・パラリンピックに関わる意識も向上しつつある。昨年に引き続き、道徳や国際理解教育など様々な分野から世界に視点を向けた授業展開を行っている。本年度は生徒会の取組を含め活動できたことは大きな成果である。

７実践におい ・講演会だけの単発的な事業ではなく、各学年で国際理解に関わて工夫した点る内容やオリンピック・パラリンピックに関する内容を教科や領（事業の特色） 域で意図的に入れることで、年間を通じた活動とすることができた。
・コロナ禍ということもあり、一時はオンラインでの開催も検討したが、髙平氏も本校に来校しての講演にこだわって頂き、感染対策を万全にとった上で開催することができた。本来は、体育館にて全員で講演を聞く予定であったが、園部第二小学校 6 年生と本校１・２年生を体育館で、本校３年生と園部小学校５年生はテレビ会議システムを使って別会場でそれぞれ講演を聞いた。
・近隣小学校と合同で開催したことにより、校種間を超えた交流を行うことができた。
８主な課題等

・実施にあたり、校内での指導体制の確立をどうしていくのか。

９来年度以降の実施予定

・来年度もオリンピック・パラリンピックに出場した選手からの講演会を取組の柱として、教育課程のバランスを考え、年間を通して教科横断的な活動として本校のオリパラ教育を確立させていきたい。