.

国際研究ネットワーク）国際的な共 研究・研究交流）Iプロジェクト）国内外

研究者一国研究ー㸯㸧ᅜ㝿ⓗ࡞ඹྠ◊✲࣭◊✲஺ὶ■ジェンダー研究所所

の研究者が 2022 年度に研究交流または共海外研究者
⻑所関（国研究をした海外の研究者）

大学（教国）

大学（教）Soo-hyun Kwon

国ジェンダー研究所（研究Jiso Yoon

国女

国際協力センター（センター⻑）Devin K. Joshi
日下部研究Singapore Management University（子ジ大学

大学（AIT）（教Jean Encinas-Franco

フ

リン大学（教Jan Robert Goフリン大学（Ella Syafputri Prihatini
Ummu Atiyah Ahmad Zakuan
Sara Ninerナ・教 ）））教）

ンタラ大学（）ウタラーシ）

ナシ大学（）

ール国大学（教Therese Thi Phuong Tam Nguyen員）

大学（）

Syeda Lasna Kabir

ダッAashiyana Adhikari

Center for South Asian Studies（Research Officer）

Ruwanthi Jayasekara

Institute of National Security Studies（Associate Research Fellow）

大学（教Lucetta Y. L. Kam）

大学（教大学（教）大学（元

教大学（中国社会学52））
）

（研究員）

ジェンダー研究所事業報告書

ジェンダー研究所所
ジの研究者が研究交流・共大学 大学（ I ）日下部子（AIT 教（IGS 教 ）、 本新 （IGS 特任の AIT、AITの日本でのフ、れ共に 開できた。
（本報告ルウェー 学 術大学（クン62

研究・研究子（IGS 研究員）、ー ・（IGS 研究協力員）、 原ミ スト ーター）、子（IGS 研究協力員）のップ開催などの事業を展開。 ルウェー高等教育・クト（2021 年 82025 年 7）とバー（2023 年 312に日本学術会 ルウェーAlumni

国女（お茶の水女子大かINTPART による共 プロジェクト（2019 年 4ウンシルの国際共 研究 成2023 年９ ）により、共 研究、研究者および大学にはリーダー育成研究 構⻑）、⼾のルウェーリ ー2による交 研）。

子（お茶の水女子大学理事・ 学⻑／グローバル女

ン・URA センターリクシール ワーク）ジェンダー研究センター

⾕陽子（IGS 所⻑）、学リ）大のため 2020、2021 年度実施できなかったが、プログラム「AIT ワークシ ップ」は、新型コロナ感染症
今年度は

関

資 開発研究 「ジェンダーと開発」専

）、申研究・研究の本学ジェンダー社会 学専

研究をしている海外の研究、国際シンポジウム・セミナー・ワー（HK-dir）の UTFORSK

プロジェ

ル・ クス ェンジ／COIL パートナーシップ・イ シ）の活動も 行して実施している。2022 年度は、6を 開し、成に学

フ ーラムを開催、11催ウェ ナーにて共 プロジェクト成果について発 した か、1後が ルウェーにした（本報告56）。

研究
申（IGS 教 ）研究・研究
202 年の日 30 日までートス ー ーとしてSしたとしてを ける。

か、研究プロジェクトに関する開催の国際フ ーラムになど、ーの研究プロジェクトにした。
国ジェンダー
申研究所（IGS 教 ）研究・研究の当研究所理事を務める。20
は「 会内的2022 年度も当の年 20

年に 国研究に関する研究所の共催イ ントに・的制度した。

ウル大学日本研究所
申（IGS 教 ）研究・研究
学術雑誌 日本の海外から 成 を員を務める。

53

し、共 研究を実施。研究国・日本・」。

国研究

ー

ジェンダー研究所所の研究者が研究交流・共コンラート・ デナウ ー
申研究をしている海外の研究関シン ポールオフ ス（IGS 教 ）研究・研究のコンラート・ デナウ ーのシンポールオフスが支援する共研究プロジェクト「SubstantiveRepresentation of Women Parliamentarians and Gender Equality in Asia: A Comparative Study」に共 研究者としてSubstantive Representation of Women in Asian Parliaments として 2022 年 8した。研究成果はRoutledge 社からと共された。2022 年 11

催の Caucus ににはし共研究の内容を女に員らした。

大学社会 学研究所
申（IGS 教 ）研究・研究
社会 学研究の員大学女 学研究所
申（IGS 教 ）

研究・研究
女 学研究
イ リスの員

学会学術雑誌（研究・研究員）の大学
大（IGS教）研究・研究の研 国際共 研究
基 （国際共 研究
ジェンダー」の者として）「社 の中国における 活のとのと研究者との協力において調査を実施している。

中国社会 学大（IGS教）研究・研究の研 国際共 研究
基 （国際共 研究ジェンダー」の者として）「社 の中国における 活研究者との協力において調査を実施している。

54

ジェンダー研究所事業報告書

国内

研究におけるジェンダーとRepresentation（（WondeR））
）
（申）
日本

学会「ジェンダーと日本学会 年報」研究会（申）学「コロナとジェンダー特 」研究会（申）国際 動とジェンダー研究会（大理 学会

研 究 会 （ Women and Diversity in East asian political）

会・ジェンダー（大）国内の女 学・ジェンダー研究センターとのネットワーク
ジェンダー関学協会コンーシ

ムへのか

55

国研究ー

㸰㸧INTPART ࣉࣟࢪ࢙ࢡࢺ
国際研究

ルウェーリのー

成を研究

ウンシルの国際共に研究

国際International Partnerships for Excellent Education,

成Research and Innovation（INTPART）による、Norway-Japan: Bridging Research and Education in Gender Equalityand Diversity（NJ_BREGED）プロジェクト。
ターと IGS とで、2019 年 4ーと日本のジェンダー究の成果を2023 年 9

ジェ

2研に

6

両大学ののーが高水準の両大学の教員が、大学開発

5ーの開ー開

ン開イ

ジェ

ン ー

ス・クリス

ンセン（学際的グロ・コース

ルウェ研ー・ロンラ（教研究学部⻑・教プロジェクトコーデ

研究

子（IGS 研究員／基（リー・指導を行う。

プロジェクト

ネージー）

ネーター）

）

子（お茶の水女子大学理事・⼾⾕陽子（IGS 所⻑／基在して教育交流や在外研究を行う。

ントの開催などプロジェクト成果の発信

ンセン（ジェンダー研究センター⻑・教クン。

ロジー刊行プロジェクト

シリ・・をく国際的な教育プログラムを開発。

（教イス））とプリシラ・リングロー

デおよび、ップの開催などを進め、共の研究プロジェクトの共の高い研究に基・成2022ージ（、教員、研究者がパートナー大学に

4

原の研究、セミナーやワークシ

NTNU とお茶大の3 院

フ

術大学（NTNU）のジェンダー研究センの 間、教員・研究者・等についての成（16学として刊行。

ジェ

ジェ

ルウェー

学⻑

学系教研究
ミ間ク（国際教育センタースト））

学系教ーター／本学）

）

事務大学）
）

（IGS 研究協力員）
子（IGS 研究協力員／大学フイナンシ

56

ル・ジェロントロジー研究センター特任）

ジェンダー研究所事業報告書

ジェ

2022

新型コロナウ ルス感染症の成によりしていた研究者および大学のを2から 開することができた。オンラインのイ ントも実施した か、今後の教育プログラムのための リム開発を目的として、 ルウェー高等教育・パートナーシップ・イ シ年9までのに（HK-dir）によるバー

しル・ クス ェンジ／COILされた。また、プロジェクト 間の⻑を申 し、2023された。オンラインによる UTFORSK 学 フ ーラムやウェ ナーの開催もあがり、パンデミックが 続する 間も、事業活動を 実させることができた。2023 年 4に本学で開催するワークシ ップの準 が進められている。
ン
6日

ン学

3 日 18:00

発 者 本学学部
デ ーター

3ー「」

19:00（日本）、11:00 12:00（ ルウェー）、NTNU 学部

（本学4
ジェンダー社会 学専

コーデ ネーター ジェ フ ー・ ロンラ（NTNU日

1129 日教 ）、）、

クン

コーデ ネーター／ 会 ジェ フ ー・ ロンラ（NTNU
日本の研究者、リ ー ・との）デ ク（本学）

17:00 18:00（日本）、9:00 10:00（ ルウェー）

発 者 グロ・クリス ンセン（NTNU 教
対ラ子（本学理事・ 学⻑）他教 ）ミ スト ーター、高等教育 関、に関心のある方・57

国研究ーェー
12日
所・（5 日 15:0016:00）に国際

ジェ

お茶の水女子大学者

Unni Mjelde Birkeland（HK-dir シ
Herdis Kolle（HK-dir シMarianne S. Berg（・・バイバイルウェー大使ー）ー）

学

術・高等教育INTPART と UTFORKS プロジェクトの内容、活動形態、についてのインター調査と、での会の・ス ェンジー報的な事）

される成果についての日本のルウェー・日本間の高等教育における研究教育。
ーー

ルウェーでのワークシップ・（20233 12）

ストーター

プログラム内容・オンライン研と・ンターによる指導の・催による

3

612（指導と支援） 9ンパス

3
12・COIL（Collaborative Online International Learning㸧ᤵᴗの実施
本学
1）ンバー

リラム

2）COIL術

当教員

当教員

3）国際教育 当教員原4）プログラム実施支援者
学の大学院の基研究

基研究

学系 教学系 教原

リン・URA センター リ研究

学

Emilie Helen Vik

M2

Kai Vårin Jektvik Rønning

M1

Marianne Hegge Sørensen

M1

ェーの研究の学

期間

3/30

ー研

期間

6/16

ミ

Are Cohabitation and Douse the same?: Valuesand Images for Unmarried Cohabitation among Young
Females in Japan and Norway

D2

育院 のー ・研学

2/3 2/17

3/31

間子 国際教育センター

期間

3/22

以会

研究

Narratives of school experiences of LGBTQ+ students
in Japan
X-gender in Japan / people who identify outside ofgender binary
Queerness and representation of gender in Japanesemanga (boys love genre)

国人

研究研究

france rose hartline

ー研究

⼾⾕陽子

ー

Trans experiences of belonging in Japan58

ジェンダー研究所事業報告書

㸱㸧ᅜෆእᣍ⪸◊✲⪅୍ぴ■ 2022のト・リ ・C（ リフイル

研究
大学・IGS 国際シンポジウム「リプロダクり開く」（27）・ジスリン）

ス・中・をめン大学・フIGS セミナー「The Marcos Return : What Does it Mean for the Philippines?」（30Jan Robert Go （フリ ン大学・フリ）ン）

IGS セミナー「The Marcos Return : What Does it Mean for the Philippines?」（30
Ella Syafputri Prihatini （ナ・ンタラ大学・インネシ））

IGS セミナー「The Marcos Return : What Does it Mean for the Philippines?」（30
ルセッタ Y・・L・・ ム（大学・2022 年度 IGS 研究協力員（93IGS セミナー「クなーナ・ト■ 2022
本ー

ナルな動（リウス（デポール大学教／フルライト

教員・のインターセクシ

ナルなイデン

をめ る社会高⾕ （る社会国女ルース女会

国内子（元）／IGS セミナー「19大学）IGS 国際シンポジウム「リプロダクを り開く」
（27）
）とデ理（1851）をに」（33・ジ スス・ジ ス大学）IGS 国際シンポジウム「リプロダクを り開く」
（27ジ）

・中 ・ス

・中 ・をめ（1973） 考」（39大学）IGS セミナー「・ジ スス・中 ・を））における 的 イ リ」をのする 今」（35・）
ンタリー 画）子（ 教大学）IGS セミナー「内のク）（一 大学／ 教大学 か）IGS セミナー「「（と）（ ⼾大学）IGS セミナー「日本（とからゆきさ）」（37

中国大研究を り開く」
（27

め る社会

かたしは女ではないのか大学）IGS 国際シンポジウム「リプロダク

子（））

か 新たなクたちのトランスナシーシー・デを）Jean Encinas-Franco（フ リ女る社会と らしのポリと らしのポリ（日本大学）IGS セミナー「クするクス」（41クス」（41日本 学）59））・動 ・ りとジェンダー」（43