環境共生最新事例見学レポート

令和元度第１回

瑞浪北中学校がされている。

気が流れ込んできており、十分な冷房効果があることを実

中央には、図書・パソコンの利用や多目的な学習が可能な感できた。

ラーニングコモンズというオープンスペースを設けている。
ここは、職員室にも近く、生徒たちにとって学習と生活の瑞浪市立『瑞浪北中学校』は、市内公立中学校の統合再編に伴い、今年 4 月に開校。「学校のゼロエネルギー化」の実
現など設計段階でのさまざまな環境配慮の工夫が評価された中学校。平成 26 年度には文部科学省の「スーパーエコスクール実証事業」に認証され、さらに平成 28 年度には国土交通省の「サステナブル建築物等先導事業（省 CO2 先導型）」にも採択されている。
（実施日時：2019 年 8 月 19 日

参加者数 22 名）

中心的な場所となっている。
普通教室は、自然の光と風を最大限活かせるよう、3 階の最上階に配置することで、快適な学習環境を実現した。また、普通教室は、南北 2 面の大きな窓から自然の光と風を取り入れることができる。

クールヒートトレンチ（エコモニター画像）

クールヒートトレンチからの空気の吹き出し口が設けられたロッカー

黒木様のご説明の後、瑞浪北中学校に採用されている様々な取組みを見学した。
□ライトシェルフ

まず、瑞浪市教育委員会

教育総務課

黒木様より、瑞浪

出は、現在、日建設計と名古屋市立大学が行っている。

北中学校の概要と開校までの経緯等についてご説明いただ

環境教育については、これまで、日建設計により出前講座いた。

が行われた他、名古屋市立大学からも進め方等についてご提案をいただいており、タイアップして進めていきたいと■瑞浪北中学校の概要考えている。

■スーパーエコスクールを実現する様々な取組み

各教室の窓の外側には、板状のパネル、ライトシェルフが設□登り窯型の自然換気システム

置されている。ライトシェルフは、南からの自然光を反射

登り窯とは、瑞浪市内にある陶器を焼く窯のことで、暖かして室内に取り込む反射板の役割をする。これにより、照い空気が上に登る性質を利用して陶器を作る窯のこと。

明を点けなくても室内の天井面の半分程度までが自然光で瑞浪北中学校の中央を 1 階から 3 階まで貫く吹抜け階段は、 明るくなっており、照明エネルギーの削減に役立っている。
この登り窯と同じ性質を利用し、空気が 1 階から 3 階に上

瑞浪市は、岐阜県南東部の東濃地域に位置する自然環境豊かな街。その中で瑞浪北中学校は、瑞陵中学校、日吉中学校、 ■校舎の特徴
釜戸中学校の 3 校が統合し、平成 30 年 12 月に完成し、平 校舎は南向きの山の斜面に沿って、3 階建ての北棟、東棟と、成 31 年 4 月に開校した。統合の主な理由は少子化のためで2 階建ての南棟、体育館で構成されている。建物の高さを低あるが、とくに日吉中と釜戸中の生徒数が減ったため、学く抑え、山の斜面の形状に合わせて建物が配置されており、校の規模縮小と合わせて統合し、新しい学校をつくること南側に広がる瑞浪市の市街地と美しい山並みを一望することなった。とができる。

一般的に、地方自治体でこうした大規模な施設を建設する建築物省エネルギー性能表示制度（BELS）では、最高ランがっていき最後は高窓から排出することで、校舎全体の自然換気を促す仕組みで、この中学校の大きな特徴の一つである。

場合、基本設計、実施設計を行い、その後、建築工事に入る。 クの☆☆☆☆☆を獲得している。
今回の規模の場合、設計に 2 年、工事に 2 年、合計 4 年以

一般の中学校のエネルギー使用量の約半分を、様々な省エ上かかっている。これに加え、この中学校では文科省の「スーネの取組みにより削減する。残りの半分は、太陽光発電なパーエコスクール実証事業」への申請等もあったため、かどによる創エネでつくり出すエネルギーで相殺しプラスマなりの準備期間を要した。

イナスゼロになる。これによりゼロエネルギースクールをスーパーエコスクール実証事業とは、省エネの徹底により達成する。

見学した当日は、夏休み期間中で、長期にわたって締め切っエネルギー負荷の低減を図るとともに、学校運営上必要な

学校の建物は 3 棟に分かれた校舎と、クジラのような形をた内部に熱い空気が澱んでいるような状態であるはずだが、 □太陽光発電と風力発電

エネルギーを創エネ、蓄エネ等の技術を適用することで賄した体育館からなる。

この高窓の開閉によって換気が行われ、空気が流れている

校舎の屋根には、最大 120kW の電力をつくることができる

い、年間のエネルギー消費を実質上ゼロとするゼロエネル

構内には、正門の横に位置して生徒を迎えるこもれびの森、ことを体感することができた。

太陽光発電パネルを設置している。つくった電力の一部をギー化を推進するための実証事業である。

校舎の中央でさわやかな風を呼び込むそよかぜの森、と呼ぶ

中央階段最上部の高窓

登り窯の性質を利用した中央階段
窓の外に設けられたライトシェルフ

蓄電池に貯めて利用することで、停電時にも電力を利用す

瑞浪北中学校では、自動化できるシステムをあえて手動に2 つの森をつくり、□クールヒートトレンチることができる。

しており、生徒自身が考えて行動し、省エネで快適な環境

緑に包まれた学校

安定した地中の熱を活用するため、校舎の下にはクールヒー

自然の風を導く建物配置によって設けられた広場（そよかを作りながら、ゼロエネルギースクールを達成することをとなっている。

トトレンチという空気の通り道が設けられ、ダクトによっぜの森）には、風向き、風速がわかる風力発電装置を設置し、目標としている。

学校全体に自然のて普通教室とつながっている。

環境学習にも利用する。

省エネに関連するデータについては、校内の各所に設置さ風が行き渡るようこの地中に設置されたクールヒートトレンチの中に空気をれた様々なセンサーによって吸い上げた情報を専用サーに、南棟と体育館通すことで、空気の温度を、夏は冷やし冬は温めてから、 □太陽熱及び地中熱の利用バーで蓄積する。そして、このデータを基に消費エネルギー、の間を広げ、壁の各教室の後ろに設置されたロッカーの吹き出し口を使って各教室の窓の外には、太陽熱を集める太陽集熱ウォールが創エネルギーの収支を比較し、年間でゼロエネルギーを達カーブに沿って自教室内に取り込むことができるようになっている。

あり、冬期には、太陽によって温められた空気を溜めるこ然の風を導く工夫

見学会当日も、ロッカーの吹き出し口から一定の風量の冷とができる。教室前方にあるレジスターから太陽集熱ウォー成したかどうかを検証できるようになっている。データ抽

17 Symbiotic Housing no.52

そよかぜの森Symbiotic Housing no.52

18

瑞浪北中学校■ 環境共生住宅的技術要素
Ⅰ 省エネルギー： 太陽光発電、風力発電、自然換気シス

テム、クールヒートトレンチ、ライト
シェルフ、太陽熱利用、地中熱利用、LED 照明、建築物省エネルギー表示制度（BELS）☆☆☆☆☆取得
Ⅱ 資源の高度有効利用 ： 地域産材の活用
9
Ⅲ 地域適合・環境親和 ： 卓越風の風向に配慮した縁側配置、自然風を導く配置計画、山の斜面に沿った低層の校舎、地域に開かれた体育館・音楽室・会議室
窓下の太陽熱集熱ウォールと空気導入口 （レジスター）

廊下に露出して設置された換気用ダクト

廊下に設置された断熱材観察窓

巻貝をモチーフとした螺旋階段

Ⅳ 健康快適・安全安心 ： 南北面採光の明るい教室、タイルや木などの自然素材の多用、エコモニターを活用した生徒の手による室内環境のコントロールル内に教室内の空気を取り込んで温め、それをロッカーの吹モニターから得られる環境的な情報に基づき、生徒自身が□瑞浪市産ヒノキの利用

き出し口から給気することで教室内を温める仕組みとなっ考えて教室環境をコントロールすることで、ゼロエネルギー

内装は、会議室の床のフローリングに瑞浪市産のヒノキ材、 ■ 基本データている。

を達成するといった、生徒の工夫（SI=Student Intelligence）

教室等の壁面に岐阜県産のヒノキの合板を利用するなど、

用途

：教育施設

体育館には、クジラの頭のような形をした太陽集熱ルーフを誘発する仕組みとなっている。

地域で産出される木材を積極的に活用するとともに、どこ敷地面積：16,132.26㎡がある。太陽集熱ルーフは、太陽の熱によって温められた

また教室の廊下には、換気ダクト、配線ラックが露出され、にいても木の温もりを感じられるようになっている。

竣工年：平成 30 年 12 月

空気を床下を通してアリーナ内に送り込む仕組み。これに空気や電気の流れを観察できるダクト観察廊下、断熱材に構造・階数：鉄筋コンクリート造

よって、冬期にアリーナを温めることができる。

触れてその効果を体感できる断熱材観察扉があり、建物に□巻貝のような螺旋階段

体育館の北側の高窓からは、空気を排出することで、効率施された工夫とその効果を体感できるようになっている。

クールヒートトレンチへの空気の取入れ口の一つである螺設計：株式会社 日建設計 6

旋階段は、瑞浪市内で採れる巻貝の化石をモチーフとし、施工：岐建・中島・青協 特定建設工事共同企業体

的に換気を行うことができる。

■地域材料の活用と瑞浪らしさの創出

一部木造・鉄骨造

地上 3 階建て

瑞浪らしさを表現するデザインを採用している。

□環境学習のための仕組み□瑞浪市産タイルの利用

普通教室とラーニングコモンズに設置されたエコモニター

建物には、瑞浪市周辺の土を使って製作されたタイルや陶■地域に根ざし地域に開かれた学校

では、外部と教室の温度と湿度、電力消費量などの環境情板を外壁等に用いている。昇降口には、この地域の地層を西側の地域玄関側に配置された体育館・アリーナ、音楽室、報を確認できる。

イメージしたデザインを施している。

会議室は、地域の方にも利用していただくことができる。

教室等の温湿度コントロールは全自動化されておらず、エコ( 左） 体育館 ・ アリーナの内部（中央） 体育館外周部 （右） 地域玄関に設置された瀬戸物の猪( 左） 各教室に設置されたエコモニター（右） ラーニングコモンズに設置されたエコモニター

19 Symbiotic Housing no.52

Symbiotic Housing no.52

20