LearningSupport

Letters

Jun 2016 Vol.5
い ま～北大初年次教育の現在～

高等教育推進機構 高等教育研修センター ラーニングサポート部門（ラーニングサポート室）
ラーニングサポート室（LSO）から見た一年生の様子をお伝えします。

新入生アンケートに見る１年生の声

１年生が総合入試や全学教育に抱いている思いは如何に。 目や移行点に関わる科目を埋めると自由に選択できる単位が少
今回は「新入生アンケート2016」※ の中で寄せられた「本ないと感じている学生が少なくないようです。単位数の制限に加学の入試制度や教育に関する意見」から一部ご紹介します。

え，必修・選択必修科目と興味のある講義の開講時間が重なっ◆前期入試でも学部別入試を実施して欲しいていたことを残念がる記述も見られました。

※4月11日～5月12日実施

最も多くの回答に見られたのがこの意見でした。現行の募集◆総合入試は良い制度

要項では前期日程試験で学部別入試を行っている理系学部は”自分の進路がはっきりしないような人も沢山いると思うので，医・歯・獣医・水産学部に限られるため，例えば農学部に志望をそのような人を考慮する総合入試は素晴らしい制度”など，総合決めている学生であっても前期日程試験で合格を決めるために入試に肯定的な記述も複数見られました。総合入試という仕組は総合理系を選ばざるを得ません。”前期〔日程試験〕でも学部みは良いのだが改善できる点もあるというのが，全体を通しての別入試が欲しかった”などの意見がありました。興味深いことに， 印象でした。

（浅賀圭祐）

このことに言及したのは総合理系学生に限りませんでした。文系
学生からも”農学部入りたい子がホントかわいそうだから前期〔日程試験〕
でも農学部受けられるように” との意見がありました。
◆抽選科目の定員を増やして欲しい
フレッシュマンセミナーや外国語演習はWeb履修登録システ
ムにおける抽選を経て履修者が決定します。抽選への応募は複数の科目を応募することができますが，高倍率になる授業も多く，全て外れてしまうことも起こりえます。”初習外国語は入門を履修するようにと言っておきながらどうしてこんなに枠が少ないんでしょうか” など，初習外国語の入門クラスの数を増やして欲しいとの要望が目立ちました。
◆科目選択をもっと自由にして欲しい
履修登録できる単位数に上限が設定されているため，必修科2016 年度前期

スタディ・スキルセミナー盛況
LSOでは毎学期の始めに，レポートの書き方など学習スキルに関するセミナーを開催しています（附属図書館との共催）。
新入生にレポートの体裁や実験レポートのまとめ方を伝える
本セミナーの参加者は着実に伸びてきており，今学期開催分の延べ参加人数は前年比1.5倍の424人を記録する大盛況となりました。昨年にオープンした北図書館西棟の恵まれた設備にも後押しされました。

スタッフの心象 第10 回「不幸な履修」

このコーナーではLSOに寄せられる進路・修学・学習相談の内容を元に，相談現場の様子をお伝えします。

2016年4月，新入生の履修相談でのこと。

一生懸命勉強します。
そのような中

学生「主題別科目の講義Ａと講義Ｂのどちらを履修するか迷っで講義によって成績分布に差があています。
どちらかというとＡの方が興味あるんですが，教るとなれば，良い成績を付けて貰職の関係でＢも取りたいんです。」

えそうな方にどうしても目が行ってしまいます。そんな状況は学スタッフ「Ｂは後期にも開講されるから，今学期はＡを取ると良いと思いますよ。」

生にとって不幸と言わざるを得ません。
本学では成績分布に著しい偏りが出ないように努めており，一件落着かと思いきや，次の発言に驚かされました。

成績分布にそこまで大きなばらつきがある訳ではありません。
そ「そうなんですが，Ｂの過去の成績分布を見ると前期の方がれでも学生からすると差があるように見えてしまうのでしょうか。

良い成績が取り易そうなんです…。」

数多くの教養科目の中から履修する講義を選ぶという作業履修する講義は卒業要件と移行点算出基準単位を考慮したは，広く自分の興味を探ることでもあります。高校の時に興味を上で，自分の興味に従って決めるものです。
しかし，興味の他に絞れなかったという理由で総合入試を選んだ学生にとってはWeb上に公開されている成績分布を見ながら履修計画を立てそれなりにエネルギーを要することでしょう。成績分布の差はそる学生がいるようなのです。

こに安易な選択基準を与えかねません。成績分布を揃えること移行点による順位付けがあるので少しでも良い成績を取りたいのは当然です。希望する学部・学科へ移行するために学生はは，不公平感を無くすと共に，学生が自らの学問的興味に向き合うことにも繋がるのではないでしょうか。

（浅賀圭祐）

ラーニング サポートレター Vol.5

あの頃みんな一年生 vol.5
今回は新田副学長・高等教育推進機構長の大学1年生の頃の思い出と現在の1年生へ向けたメッセージをお送りします。

「君はどんな本を読んでいますか」
理事・副学長/高等教育推進機構長 新田孝彦
私が山形の一地方都市から北大に入 ら，特に初習外国語のドイツ語は，テキ学したのは1970年（昭和45年），いまから ストをタイプライターで打ち直し，これに46年も前のことになります。当時の北大 文法事項などを書き込んで勉強しました。
は，医学部など一部の学部を除いては，「読解」のみに片寄った古い勉強法です（当時の学生証の写真より）

文系・理系という区分だけの大くくり入試 が，このとき覚えたブラインドタッチはパで，試験も5教科7科目というフルセットで ソコン時代のいまになって役立っていま いまから思えば（図書館長の職にある身したから，文系でも理科は2科目を選択し す。
「哲学」の中でも「倫理学」を専攻した としてはなおさら），なぜ図書館を利用しなければなりません。
このようなきつい入 のは，教養時代に手に取った和辻哲郎の なかったのか不思議ですが，下宿の小さ試は，北大以外では東大だけだったと記 『倫理学』の影響が大きかったように思 な部屋（元は8畳の部屋を二つに仕切り，憶しています。
それでも，なぜ北大か。
「現 います。大学紛争の余波で入学式はなく， 半畳分は押し入れなので，実質は3畳半）役で入れるところで（経済的理由と受験 授業もしばしば休講になったので，本を の本棚に読書の跡が積み重なって行くと勉強に対する嫌気ですね），実家からなる 読む時間はたっぷりありました。
べく遠いところ（一人暮らしにあこがれていうのが単純にうれしかったのかもしれ

何を読もうか。哲学書は，購入した「世 ません。
まったくの自己流ですが，何も知いましたから）」というのが自分で決めた 界の名著」を手当たり次第に読むところ らない分野で読書の幅を広げ，自分自身条件でした。それなら九大でもよかった から始めましたが，それ以外には，中学・ の関心の在処を探るためにはそれほど悪のですが，やはり，「北へのロマン」があり 高校を通じて文学作品を読むことがほと くない読書術だったかと思います。
ました（とは言え，一年目の夏休みには全 んどなく，教科書に出てくる作家以外には自分の姿を知るためには，自分よりも大車中泊の九州一周鉄道旅行をしたので どんな人がいるかも知らなかったので， きな鏡におのれを映し出さなければなりすが）。

生協で文庫の目録を入手し，人名索引の ません。自分の精神を映し出すための鏡大学では「哲学」を学ぶと決めていまし 五十音順に，アは安部公房，イならば伊 は，人類の知的遺産である古典であり，名たので，入学してすぐに，お祝いでもらっ 藤整というように，一人ずつ選んで読み 作です。美食家で知られるサヴァランは，「たお金をはたいて「世界の名著」シリー 始めたというのも懐かしい記憶です。
これ どんなものを食べているかを言ってみた
ズの既刊分全巻とタイプライターを購入 を何巡か繰り返しているうちに，好きな作 まえ。君がどんな人間であるかを言い当しました。タイプライターは外国語学習 家の目星がつきますから，次はその作家 ててみせよう」と語ったそうですが，さて，用です。
コピーなどはありませんでしたか の他の作品に当たる，というやり方です。 君はどんな本を読んでいますか。

メンバー紹介スラブ・ユーラシア研究センターにてアゼルバイジャンの研究をされてきた立花優さんを新メンバーに迎え，学修支援のさらなる充実を目指して参ります。
どうぞよろしくお願い致します。

細川 敏幸

LSOメンバー室長

高等教育推進機構 教授
高等教育アカデミック・アドバイザー
大塚 吉則 教育学研究院 教授 温泉気候医学
森 治嗣
工学研究科 教授
原子力システム
八若 保孝
歯学研究科 教授 小児・障碍者歯科学スタッフ（特定専門職員）
多田 泰紘
理学院修了
進化生物学
清水 将英
理学院修了
数理物理学
浅賀 圭祐
理学院修了
素粒子物理学立花 優※
文学研究科修了 比較政治学
事務補助員
石手洗 千春2016年4月より着任※

編集後記
本誌コラムの「あの頃みんな一年生」も第５回となりました。今回は副学長の新田孝彦先生よりご寄稿いただきました。
この場を借りてお礼申し上げます。
そして，学生時代のお写真まで頂戴しました。私は眼差しが今の先生と同じと感じました。皆様はどうでしょうか。
ちなみに，私が最近読んだ本はリクガメの図鑑と飼育書です。
・・・どんな人間かまるわかりですね。

（多田泰紘）

ラーニングサポート室〒060-0817 札幌市北区北17条西8丁目 電話：011-706-7526 E-mail：lso@high.hokudai.ac.jp
北海道大学高等教育推進機構2階 URL：http://asc.high.hokudai.ac.jp/

次号は9月発行予定です
ラーニング サポートレター Vol.5
2016年6月27日 発行