【ショートレポート】

デジタルハリウッドの特色ある企業ゼミの取り組み～キャリア開発支援の新たな実践～
Unique Corporate Seminars at Digital Hollywood―New Practice of Career Development Support―

座間味 涼子Ryoko Zamami

デジタルハリウッド大学 キャリアセンター

デジタルハリウッド大学では、キャリア開発として「企業ゼミ」という産学連携プログラムを実施してきた。インターンシップや共同研究など産学連携の必要性が指摘されている中、「企業ゼミ」はデジタルハリウッド大学の株式会社立という特徴を活かし、職業観を養う実践的な新しい取り組みである。本稿では、7 年間実施してきた「企業ゼミ」の過程を紹介する。
キーワード：キャリア、産学連携、インターンシップ、PBL

1. 企業ゼミが求められる背景
2011 年にキャリア教育が義務化され、学生が入学時から自らのカスタマイズできる上に学生と直接コミュニケーションが取れるので、取り組みやすい産学連携プログラムになっている。

職業観・勤労観を培い、社会人として必要な資質能力を形成していくことが求められるようになった。
そのためには産業界との連携はより重要となり、デジタルハリウッド大学（以下、本学）のカリキュラムポリシーでも、「本学部では、学内3. 企業ゼミの特色「企業ゼミ」は大きく3 つの特色がある。

での知識や技術のインプットだけでなく、実践を通じたアウトプット①企業で活躍されている方が講師となるので、実際の業務に近いによる理解の深化や知識・技術の定着にも重きを置いており、イン実例を学ぶことができる。「企業ゼミ」の中で行うワークショップもターンシップや Problem Based Learning（以下、PBL）等の企業実際のクライアントの案件について取り組む事例が多く、さらにや社会との協働による活動に関する科目や制度を配置している」とプロのクリエイターからアドバイスをもらうこともあり、自分の実力示している通り、株式会社立の特性を生かし、多くの企業との産学を試せる場となっている。

連携を行ってきた。例えば、インターンシップは主体的な職業選択②「企業ゼミ」終了後にその企業へインターンシップに行くケースや高い職業意識の育成が図られる有益な取組であるが、長期休暇もある。企業ゼミで学んだことを、より実践の場で試してみたいと以外の期間での実施は、授業や課題といった学業との両立が難しく志願する場合や、企業側からインターンシップの募集を行う場合も希望しても行けない場合がある。加えて、社会での就業にまだ不安ある。企業と学生が直接接点を持てる機会でもあるので、学生はがありハードルを高く感じている学生も少なくない。PBL は、企業安心してインターンシップにチャレンジしたいと思うきっかけになり、の課題に実際に取り組めるメリットは大きいが、企業との直接の社会での就業に対して感じる不安の軽減にもつながっている。

コミュニケーションが限られてしまう。こうした課題を解決するために、③企業による指導のもと、実際にリリースするコンテンツを学生インターンシップや PBL と同じように職業意識の育成が図られる中心に制作した実績も出ている。学生にとっては、自分の実績となり、プログラムとして、「企業ゼミ」を実施するに至った。

就職活動時のポートフォリオにも組み入れることができる。また企業

本稿では、本学キャリアセンター長として、新しいキャリア形成のにとってみても、学生の感性や意見などで今までと違うコンテンツ取組「企業ゼミ」を紹介する。

を生み出すことができている。

2. 企業ゼミとは

4. 企業ゼミの実施概要「企業ゼミ」とは、学内にいながら就業体験に近い経験ができ職業

4.1. 企業ゼミの実施時期意識の育成が図られる産学連携プログラムである。企業で活躍して「企業ゼミ」は、シーズンごとに年 4 回開催時期を設けている。

いるクリエイターやビジネスの最前線にいる社会人が講師となり、それぞれのシーズンによって参加学生の特徴も違い、企業側の目的講義内容は企業と大学が連携して考案する。その為、産業界の最前線も考慮の上、開催時期を決めている（表 1）。

で必要とされた能力や企業が考える課題、学生のうちに学んでおいてもらいたい実践が体験できるプログラムになっており、2015 年度より単位化されている。また、本学の学生だけでなく大学院生、デジタルハリウッド株式会社が運営している専門スクールやオンラインスクールやジーズアカデミーなどの教育機関の受講生も参加できることが特徴でもある。
この「企業ゼミ」では、講師や参加者の社会人と直接コミュニケーションを取ることで、働くということについて考える機会が得られる。
また別の側面として、企業側としても目的に合わせてカリキュラムをDHU JOURNAL Vol.06 2019 ｜ 78参加した。「企業ゼミ」を始めた当初は就職活動を控えた 3 年生の

表 1：企業ゼミの実施時期
開催時期

社数

学生の特徴

ポイント

5-10 社

入学・新学年で、モチベーションが高い。
1年生は初めて企業と協働する機会になる。

1 年 生でも参 加できるよう技術を使う内容よりも、 企 画 や 業界についての講演などが多い。

1-5 社

夏 休 み 期 間 の た め、学ぶ意欲が高い学生参加が多い。

連続して講義を実施するなど集中講座形式ができる。

秋（11-12 月） 5-10 社

就職活動間近の 3 年生の参加が多い

春よりも技術が必要な内容や発展的な内容が増える。

冬（1-2 月）

夏休み同様、学ぶ意欲が高い学生の参加が多い。

連続して講義を実施するなど集中講座形式ができる。

春（6-7 月）参加が多く1、2 年生の参加は少なかったが、1 年生の入学時ガイダンスや必修科目などでも宣伝を行い、1 年生でも知っている企業などに積極的に参加してもらうことにより 2018 年度は 1 年生が全体の約 25％を占めるようになった。1 年生のうちに参加をして企業とのコミュニケーションに慣れておくと、大学生活を通して産学連携のプログラムの参加意欲も高くなり、早期からキャリアを考える夏（8 月）きっかけとなっている。
表 2：過去の「企業ゼミ」参画企業と講座名の例
企業名

講座名

博報堂プロダクツ

世の中を動かすデジタルがまるっとわかる集中講座

ドワンゴ

Web サービス設計演習

チームラボ

次世代のデザイナーに求められるスキルとはViibarbouncyコンテンツ開発ラボ

4.2. 企業ゼミの実施スケジュール

CCC マーケティング

ビッグデータを活用した実践マーケティング「企業ゼミ」の実施は、次のようなスケジュールで行っている（図1）。

フロンティアインター
ナショナル

商業施設における「デジタル×イベント」の一歩先を考える

図 1：企業ゼミ実施までの流れ

ソウルドアウトWeb 広告における「良いデザイン」の考え方

1-5 社

出典）筆者作成

出典）筆者作成

2ヵ月前

1ヵ月前

・参加確認

・学生への告知

・協定書締結・事前説明会の実施（春・秋）・シラバス作成
・実施スケジュールの調整

企業ゼミ
スタート

・募集開始

5. 企業ゼミの代表的な授業内容「企業ゼミ」のプログラムは大きく分けると①クライアントワーク型、②アウトプット型、③講義型、④体験型の 4 つに分類できる。
①クライアントワーク型は、今まで一番多く開催されたプログラムである。企業から課題が与えられ、グループワークでその課題に取り組みプレゼンテーションまで行う形式である。授業で与えられた課題は自分が描きたいものを制作することが多いが、実際の仕事に実施企業の募集は、通年を通して、①求人の打合せ時、説明会なると必ずクライアントがいて、クライアントが求めるものを制作参加企業、卒業生内定先企業などに提案、②学生が興味ある企業・していかなくてはいけない。そういった仕事の場で必要な技術力だけ業界への提案、③教員や他部署からの紹介など様々な接点から企業でなく力を養うのが狙いである。また、技術スキルが求められないを募っていて、実施時期の 2ヵ月前から具体的に運営に向けて進めため、学年問わず誰もが参加しやすく企業も取り組みやすいというていく。

点もある。

まず2ヵ月前から提案してきた企業へ参加可能か確認を行っていく。

次に多いのが②アウトプット型である。ゼミ内でデザインや映像「企業ゼミ」の実施が決まると、企業とまずは協定書の締結を行う。などの課題として出された制作を行う。実際に制作物ができるので、その後に具体的な内容のすり合わせを行っていく。講座の目的を学生も実績ができ将来的には就職活動の際にポートフォリオにも明確にして、企業が学生に伝えたいことや、更に学生が参加しや載せることができる。参加する学生のスキルはバラつきがあるため、すい内容を企業と連携して構成していく。内容が決まり次第、実際指導・運用が難しいが、制作物ができるため一番達成感を感じることに講義を行うスケジュールを各企業と調整していく。
1 ヵ月前までにシラバスやスケジュールを確定させ、学生へ告知ができる。これまでに制作したものは、ゲームアプリ、カードゲーム、イラスト、広告動画、VTuber 動画などがある。

を始める。春・秋のシーズンは、参加企業にプレゼンをしてもらう③講義型はワークなどを行わず、講義形式で業界や実務について説明会を開催し企業から直接学生へ説明を行ってもらう。シラバス話してもらう。一番取り組みやすく、学生も参加しやすい形式である。

だけではわからない企業の特徴なども理解してもらい、興味のな企業側も主に広報を目的とした企業がこの形式を行うことが多い。

かったジャンルや知らなかった企業への申し込みにつなげていく。

今まで登壇された方は、トップクリエイターの方がプロならではの説明会で聞いた内容を考慮し、その後に学生からエントリーを募っ制作の裏話や、ベンチャー企業の代表の方が会社立ち上げや業界ていく。のことなどについての講演を行っている。

4.3. これまでの実績形式である。過去にはプロと混ざってモデルハウスの写真撮影を行う「企業ゼミ」は 2012 年秋からスタートして、7 年間が経過した。

講座や、映像コンテンツを使った避難訓練プログラムで実際に体験しこの 7 年間で実施した企業数は 90 社で、プログラム数は 130 講座考察するプログラムなどを行った。

最後に④体験型は、学内で数回講義を行った後、それを体験する開講されている（表 2）。学生も、毎年延べ 300 ～ 400 名程度が79 ｜ DHU JOURNAL Vol.06 2019

【ショートレポート】デジタルハリウッドの特色ある企業ゼミの取り組み ～キャリア開発支援の新たな実践～
Unique Corporate Seminars at Digital Hollywood ―New Practice of Career Development Support―「企業ゼミ」の具体的なカリキュラムとしては、次のようなシラバスを作成し、学生に概要・到達目標・スケジュールなどを提示している（図 2）。

表 3：学生アンケートからのコメント
根拠を持った提案やプレゼンをする相手のことを考えるきっかけになったから。
実際に広告を作っている人にイロハやアドバイスを貰うことができた。

図 2：企業ゼミのシラバスの例

サービスをつくる上での考え方、面白い話を聞けたから。

世の中や人を動かす最先端のデジタルがまるっとわかる

デジタルプロモーション MARUTTO-7
デジタルコミュニケーションが当たり前になった今、「世の中を動かす」を生業とする広告・プロモーション業界はどうデジ

講座概要

今までの課題の中でも相当頭を悩ませました。自分の反省点・改善点が大いに見えてきたので。
仕事で企画するスタンスや流れを実際に体験することができ身になった。

タルを駆使しているのか。業界の最前線で活躍するプロが集結し、7 つの専門領域ごとに講義を展開。業界最先端のマーケティングのお金の話を具体的に聞けて良かったです。

極意を皆さんにインプットします。
・広告やプロモーションにおける多岐にわたるデジタル活用

到達目標

業界について正直な話を聞く事ができて本当によかったです。私は映像に以前までは関心がなかったのですが面白そうだと思います。

を総合的に理解出来る。
・さまざまなデジタルの手法とその活用方法がわかる。

フィードバックを実際にもらえるのはありがたかったです。

・デジタルを活用した企画力が身につく。

起業するにおいて、どのように始めるといいのか近づく方法を知りました。
全学生対象。

対象学生

広告・プロモーション業界に興味がある。デジタルを使った出典）学生アンケート一覧より抜粋

コミュニケーションに興味がある。企画に興味がある。

場所 / 時間

デジタルハリウッド大学

E-12、13 / 10:20 〜 17:30

第1回

8 月 20 日■ プロモーション業界におけるデジタルの現状

第2回

8 月 20 日■ XR の今後（MR・VR）

第3回

8 月 20 日■ デジタル ↔ リアル プランニング

第4回

8 月 20 日■ データベースマーケティング

第5回8 月 23 日

■ SNS プロモーション

第6回

8 月 23 日■ 動画マーケティング

第7回

8 月 23 日■ WEB マーケティング

第8回

8 月 23 日■ プラットフォーマーの今後■企業ゼミを受講してキャリアに対する気付きはありましたか？

図 4：企業ゼミ職業観アンケート（2018 年度）

出典）2019 年「企業ゼミ」シラバスより抜粋

6. 企業ゼミの成果「企業ゼミ」に参加した学生にアンケートを取り、学生の満足度や成果を確認している。2018 年度に企業ゼミに参加した 477 名の学生に対して、下記の項目でアンケートを行った（図 3 ～ 4 及び表 3 ～ 4）。

表 4：学生アンケートからのコメント（職業観）
専門用語を並べ立てるのではなく、相手の立場に立って考えるというのが想像以上に大事だと気付けた。
プレゼンが学生レベルだったなと気づきました。
AI が企業のデータ収集の面で役に立っていること。

■企業ゼミの受講はあなたにとって有益でしたか？

今、映像に興味を持っていますが、仕事にするとなると早めに技術を身につけておかないといけないと思いました。

図 3：企業ゼミ満足度アンケート（2018 年度）

現役で働いている人でも我々と同じようにつまずいているのだということ。
提案したものをまとめるまでは割とスイスイといくと思うのですが、それをどう人に伝えるのかが本当にこれから先も大事だと思いました。
今までは単に有名なところに行けばいいでしょ、と思っていたが、今回の話を聞いて会社１つ１つをみてみないといけないと思った。
ただ自分がしたいことを提案するだけでなく、相手に価値を体験させることを意識すること
出典）学生アンケート一覧より抜粋

上記のアンケート結果から、「企業ゼミ」に参加した学生の満足度は高く、キャリアに関する気付きも得られたことがうかがえる。
「企業ゼミ」は現場にいるプロが講師なので、現在の学びがどう社会で生かされるのを実感することができる。自分の学びの先をイメージすることができ、キャリアを意識したより効果的な学びへとつながっている。

DHU JOURNAL Vol.06 2019 ｜ 80

【ショートレポート】デジタルハリウッドの特色ある企業ゼミの取り組み ～キャリア開発支援の新たな実践～
Unique Corporate Seminars at Digital Hollywood ―New Practice of Career Development Support―

また、企業との連携にも効果的なプログラムとなっている。企業【参考文献】

説明会などの採用活動では得られない学生との密なコミュニケーションが取れ、学生の理解にもつながっている。さらに取りまとめた

中 央 教 育 審 議 会 大 学 分 科 会 質 保 証システム 部 会（ 第 10 回 ）配 布 資 料

アンケートも企業へフィードバックをしているので、各回の取り組み(2009) 「キャリアガイダンス（社会的・職業的自立に関する指導等）のの良かった点、反省点が明確となり、企業側も気付きを得ることが法令上の明確化について」.

できる。採用活動として行っている取り組みではないが、結果とし（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/027/siryo/て 2018 年度は「企業ゼミ」をきっかけに就職が決まった学生が 3 名、attach/1287158.htm）（2019 年 9 月 18 日）

参加した「企業ゼミ」の企業のインターンシップに参加した学生が12 名いた。

文部科学省

厚生労働省

経済産業省 (2015)「インターンシップの推進に当たっての基本的考え方」.
（http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/_ _7. 企業ゼミの課題
今後は①参加学生数の増加、②社会人の参加促進、③新規企業の獲得の 3 つをさらに強化していきたいと考えている。
①の参加学生数に関しては、現在、在学生の約 30% の参加となっているので次年度は 50% を目指していきたい。特に低学年の段階からキャリア醸成のため参加をしてもらえるよう、1 年生必修のキャリア科目の教員と連携してより促進を行っていく施策を考えている。
次に、②の社会人の参加促進だが、「企業ゼミ」は大学生だけでなく大学院や専門スクールなどデジタルハリウッドが運営している他の教育機関の受講生も参加することができ、同世代の大学生だけでなく社会人も一緒に学べることが魅力の１つでもある。スクールに通っている社会人学生などは、「企業ゼミ」においても講師に質問を行ったり、グループワークでリーダーシップを発揮するなど、積極的な姿勢で参加する方々が多く、その姿勢は大学生にとてもいい影響を与えている。企業だけでなく、同じ学ぶ者として社会人とのコミュニケーションが取れると大学生にとっても身近な見本となるため、社会人の参加は全体の約 15％だが、大学院やスクールなどの事 務 局とも連 携して、 次 年 度 はまず は 20% を目 指して促 進していきたい。
③の新規企業の獲得も強化していきたい。最初は学生にそれほど知られていない企業が多かったが、最近は大手企業などにも参加していただけるようになった。また、産業面では、コンテンツ産業が多く、コンテンツ産業界には学生も興味があり、普段から学内などで多く触 れ 合う機会も多いものの、今後はより広く社会を知ってもらうために、コンテンツ産業以外の業種などにも広げていきたい。

8. 終わりに「企業ゼミ」は、学生のキャリア開発支援のため、インターンシップや共同研究とも違う新たな産学連携の取り組みとして行ってきた。
企業が学内で講義を行ってくれることにより企業を身近に感じ、社会人とのコミュニケーションの楽しさを実感してもらうことができている。「企業ゼミ」で社会に興味を持ってもらい、次のステップとしてインターンシップや PBL といった違う産学連携の取り組みに挑戦していってもらいたい。本学の教育研究目的にある「国際社会に貢献できる人材を育成する」ためにも、この「企業ゼミ」の取り組みをより強化していき、将来的には他大学の学生にも参加してもらい、学学連携の取り組みにもなるように発展させていきたい。

81 ｜ DHU JOURNAL Vol.06 2019

icsFiles/afieldfile/2015/12/15/1365292_01.pdf）（2019年9月18日）