会告日本産業技術教育学会第 61 国大会（信州）報告（北海道教大）日時：平成 30 年 8 月 25 日（土）～26 日（日）1A12

会場：信州大学教育学部

正樹（月形中学校），杵淵信（北海道教大）長野市西長野６－ロ

二進化十進表現の教材開発と授業実践○紺谷

参加者：335 名

1A13

発表件数：228 件(口頭発表 189 件，ポスター発表 26

るブロックプログラミング環境の開発

双方向性のある Web コンテンツ作成を支援す

件，学会屋台 5 件，展示 8 件)

（広島大（院）），萩倉丈（関西学院大（学）），黒大会日程：

田昌克（兵庫教大（院）），森山潤（兵庫教大），平

○福井昌則

8 月 25 日（土）8：00～

9：00～10：15

口頭発表 1

1A14

360 度カメラを用いた学習支援教材システムの10：30～11：45

口頭発表 2

開発○宮崎英一（香川大），坂井聡（香川大），杉

12：00～12：55

評議員会

妻謙（富士通デザイン），境薫（富士通デザイン），

13：00～13：30

通常総会

島崎豊（富士通）

13：35～13：55

日本産業技術教育学会の解散/

1A15

受付

一般社団法人日本産業技術教育学会の設立
14：00～14：50
15：00～15：20
15：30～16：30

嶋宗（広島大）AR を用いた可視化教材システムの試作

崎英一（香川大），有友誠（香大附高松中），渡邉広

一般社団法人日本産業技術教

規（香大附坂出中）

育学会の社員総会

情報２【B 会場

技術科教員指導能力認定試験

座長：道法 浩孝（高知大学）

合格者認定式

1B11

講演会

ける論理回路学習の効果

演題：「科学と技術とものづくり －私の幸運な技術
者人生－」

○宮

9:00～10:15】

情報教育の体系化に向けたプログラミングにお○工藤雄司（茨城大），本村猛能（日本工業大），山本利一（埼玉大），森山潤（兵庫教大）

演者：長野県テクノ財団ナノテク・国際連携 セン

1B12

高専における、IoT 社会に求められる技術力とター所長

若林信一先生

創造性を育むフィジカル・コンピューティング教育の

16：45～17：45

各分科会

実践

18：00～20：00

合同情報交換会

西正明（信州大），山本博章（信州大）

8 月 26 日（日）8：30～

9：00～10：00

口頭発表 3めの教材“ユビキタス植生ハウス”を用いた授業実践

10：20～11：40

シンポジウム○吉原和明（広島大（院）），藤森貴子（広島大受付「中学校段階でのプログラミング教育の展開 －ネッ

1B13○堀内泰輔（長野高専），宮嵜敬（長野高専），
中学校技術科の学習内容を総合的に学習するた（院）），渡辺健次（広島大）

トワークを利用した双方向性のあるコンテンツの

1B14

ECHONET Lite 対応 Arduino 互換通信基板を

プログラミングの実践を考える－」

用いた教材用アクアポニクスの IoT 化

12：00～13：00

ポスター発表コアタイム（静岡大（学）），室伏春樹（静岡大）13：05～13：45

学会屋台コアタイム

1B15

14：00～15：00

口頭発表 4た鉄道運行情報通知システムの改良

15：15～16：15

口頭発表 5

玉大）

16：30～17：15

各種委員会

教育方法１【C 会場○安達悠真

1000 円 WiFi モジュール ESP-WROOM を用い○荻窪光慈（埼9:00～10:15】

座長：有川 誠（福岡教育大学）

8 月 25 日（土） 口頭発表 1 （9:00-10:15）
情報１【A 会場

9:00-10:15】

1C11

技術科教員の他校「兼務」の労働負荷○井川大介（北見北小）座長：川島 芳昭（宇都宮大学）

1C12

1A11

中学校技術科における micro:bit を活用した授道の公立中学校での質的労働負荷に着目して－業実践○佐藤敦（北海道教大附属札幌中），杵淵信

遠隔授業の現状と問題点に関する一考察－北海

川大介（北見北小）

○井

会

1C13

特別支援学校におけるインクルーシブ防災教育の実践的検討○水谷好成（宮城教大）,石澤公明（宮告

材料加工１【Ｆ会場9:00～10:00】

座長：大矢 智（北海道教育大学）

城教大），小野寺泰子（宮城教大），福井恵子（宮城1F11

初学者の木材切断技能に関する効果的指導法の教大），鵜川義弘（宮城教大）

検討○橋爪一治（島根大）

1F12

きりによる穴あけ技能の習熟度の違いが前頭前1C14

環世界から見た人間社会と技術教育の考察○

角和博（佐賀大）野の脳活動に与える影響

1C15

1F13

計測・制御における自動運転システムコンテス○木村彰孝（広島大）

組立・分解型実習題材の開発Ⅳ－専用工具・冶トと評価について－パフォーマンス評価とルーブリッ

具の開発とその性能評価－

クの活用－

野中悠大（福岡市立次郎丸中）○丸山敏夫（京都教大（院）），原田信

1F14一（京都教大）ロボット１【D 会場

9:00～10:15】

全方向移動型倒立振子教材の開発

木材の圧電効果の究明及び圧電効果を活用した教材の開発－教材化に向けた木材の圧電効果の検証－

座長：堤 博貴（東京工業高等専門学校）
1D11○大内毅（福岡教育大），○大高裕輝（静岡大（院）），鄭基浩（静岡大）○石嶺達騎

授業研究１【G 会場

9:00～10:00】（静岡大（院）），紅林秀治（静岡大）座長：勝本 敦洋（北海道教育大学）

1D12

1G11

図書館向け対話型ソーシャルロボットの開発

長野県諏訪市における小学校ものづくり学習に○長嶋春樹（宮城教大（学）），大林要介（宮城教大取り組んだ児童の反応（院）），門田和雄（宮城教大）（院）），中原久志（大分大学），村松浩幸（信州大1D13学），森山潤（兵庫教大）スマートフォンを用いた遠隔制御用ハードウェ

アの構成○岡正人（近畿大），田中幹也（明治大），

1G12○吉村光平（大分大学

最先端の工業製品を教材に活用した技術科問題

芝埜慧（近畿大（院））

解決授業の実践と評価

1D14（東学大連合（院）），近藤彩子（ジェームズダイソ

ダンベル把持機構を有する上肢外骨格型ロボットシステムの肘関節アシストトルク学習○山田貴志，○大谷忠（東学大），曹蓮

ン財団），石井暁（ジェームズダイソン財団），神山（香川大），渡辺富夫（岡山県立大）

典子（ジェームズダイソン財団），古川稔（福岡教大）

1D15

1G13

シングルボードコンピュータを用いた水中探査

ロボットの教材化に関する研究○柳田修那（静岡大（院生）），紅林秀治（静岡大）践

工業高校の課題研究における工業英語の授業実○逸見正（神戸市立科学技術高等学校）

1G14

プログラミング的思考の育成を見据えたコンセ

プトデザイン学習の実践
機械１【E 会場

9:00～10:15】○小八重智史（長崎大附属中），藤木卓（長崎大）
9:00～10:00】

座長：山田 哲也（湊川短期大学）

エネルギー１【H 会場

1E11

トラス構造をインタラクティブに体感する教材

座長：渡壁 誠（北海道教育大学）の開発○入江隆（岡山大），佐々木順也（岡山大1H11

太陽熱発電装置の開発と授業実践

○山本利一

（学））

（埼玉大），根岸操（ネギシ（株）），中圓尾陸（入1E12PID 制御を体感的に学習できるモータ制御教材

間市立上藤沢中）の開発○今井慎一（東学大）

1H12

太陽熱を利用した淡水化装置の技術科教材への

1E13

ゴム風船を用いたスターリングエンジン教材の提案○實野雅太（東京農業大学教職課程），實野孝

開発○松永泰弘（静岡大），白鳥雄也（静岡大

久（大阪大学），佐藤賢二（（株）フューテックス）
1H13

（学））
1E14

デジタルファブリケーション技術を用いた教材開発に関する研究青山克輝（宇部市立厚東川・楠

非常用携帯型発電装置としての 低温度差ス

ターリングエンジンの開発中），柏木将大（錦江町立宿利原小），○森岡弘（山

1H14

口大）

する研究

1E15

工業高校機械系学科における生徒の安全能力の意識構造○島田和典（東学大），島田英昭（信州大），宮川洋一（岩手大），森山潤（兵庫教大）○戸田富士夫（宇都宮大），松本晃枝（宇都宮大（院））
低温度差スターリングエンジンの性能解析に関戸田富士夫（宇都宮大），○松本晃枝（宇都宮大（院））
比較研究１【I 会場

9:00～10:00】

座長：山崎 貞登（上越教育大学）

会

1I11

全米学力調査 NAEP における「Technology andEngineering Literacy 」 の 問 題 作 成 理 論

○伴修平

告

指導過程の提案－プログラミンを活用した IoT 技術を学習する授業実践－○山本利一（埼玉大），鈴木航（広島大（院）），谷田親彦（広島大）

平（伊奈学園中），滝島聖也（新開小），木村僚（埼1I12 ITEA, Standards for Technological Literacy（2000 年）における工学教育の内容の導入過程と内容

玉大附中），工藤雄司（茨城大）

的特質

総合実習教材としてのプログラミング・STEM 教材の1I13○木下龍（千葉大）
米国と日本の技術者教育の比較を通した問題解

決能力の相違○佐藤廉（東学大（院）），大谷忠

（東学大）
1I14

1B25

新学習指導要領「D 情報の技術(3)」における、検討と移行への準備中），望月壮（富士市立吉原第二中），清水秀己（愛知教大）韓国の 1987 年第５次教育課程における中学校

技術・家庭科の成立過程○孫用直（東学大（院）），

教育方法２【C 会場

技能測定ドライバーシステムを用いた中学生の巧緻性評価

8 月 25 日（土） 口頭発表２ （10:30～11:45）
10:30～11:45】○有川誠（福岡教大），野方健治（佐世

保市立日宇中）1C22

情報３【A 会場

高等学校情報科目のあり方について

1C23

1A21

石橋直（福岡教大）

プログラミングのスモールステップ学習用コー○南雲秀雄（新潟青陵大），武村泰宏（大阪芸大）

1C24

電気工事複線図作成の指導法に関する研究○袴田辰巳（静岡○科学体験イベントにおけるものづくり体験学習の実践と評価小学校プログラミング教育としてのライブコー

ディングの教材化に関する研究○西原貴史（熊本大（院）），塚本光夫（熊本大）

座長：塚本 充（福井大学）
ディングカードの試作

10:30～11:45】

座長：工藤 雄司（茨城大学）
1C21

坂口謙一（東学大）

1A22○青山陽介（春日井市立松原永野玖実（高知大（院）），西直輝（高知大（学）），宮本彩智（高知大（学）），岩中悠（高知大（学）），○道法浩孝（高知大）大），室伏春樹（静岡大）1C25

安全能力の構造に基づいた技術科教科書の内容

1A23

分析

○川路智治（広島大附属福山中高），谷田親彦

PIC-GPE 環境組込 LED 発光教材を利用した

小・中学生のアルゴリズム修得状況の分析

○髙野悠

（広島大）

稀（鳴門教大（院）），菊地章（鳴門教大）ロボット２【D 会場

1A24

座長：藤本 登（長崎大学）

小・中学校連携を視点としたプログラミング教

育の題材開発○大森康正（上越教大），今出亘彦

1D21

10:30～11:45】

デバイス間通信機能を持つ計測・制御教材の開（上越教大（院））発

1A25
技 術 科 計 測 ・ 制 御 学 習 に お け る Problem
1A25 発表取下げ
Analysis Diagram の活用法とその有効性 ○大森貴

国市立大仁中），兼宗進（大阪電通大），紅林秀治

弘（ひたちなか市立佐野中），上之園哲也（弘前大）

1D22

情報４【B 会場

10:30～11:45】○大村基将（静岡大（院）），長井将之（伊豆の（静岡大）
車輪移動型ロボット教材を遠隔地から教育利用するためのシステム開発○岩山敦志（兵庫教大

座長：宮崎 英一（香川大学）（院）），藤野渓佑（鳴門教大（院）），伊藤陽介

1B21（鳴門教大）

情報セキュリティに関するｅラーニングコンテ

ンツの開発○小熊良一（群馬大），東学大（院），1D23

山本利一（埼玉大），大宮秀利（富士電機 IT ソリュー

の提案

ション）

○室伏春樹（静岡大）1B22

アンプラグド体験を伴う情報セキュリティ学習

1D24

の実践

西山由紀子（佐賀市立城西中），○角和博

統合的な問題に対応するプロセスシステム教材

ブラシ型モータのノイズを利用した回転速度自動調整の試行

○栗田大喜（信州大（学）），西正明（佐賀大学），菊地章（鳴門教大）

（信州大）

1B23

Raspberry PI を用いた情報セキュリティ教材

1D25

の開発

○秋山剛志（京工繊大）製作とものづくり教育の実践

1B24「統合的な技術による問題の解決」を学習する

機械２【E 会場

地域企業と連携したロボットマニュピレータの○堤博貴（東京高専）

10:30～11:45】

会

告座長：島田 和典（東京学芸大学）

都宮大（院）），坂本弘志（宇都宮市田原中）

1E21

1G24

紙製受動歩行模型を使用した小学校設計学習の教育方法○山田哲也（湊川短期大），松永泰弘（静

1G25

岡大）
1E22

紙製２足受動歩行模型の開発

松永泰弘（静岡

最適設計を意識した LED ランタン製作の試み○青木麟太郎（玉川学園中学部），紅林秀治（静岡大）小学校図画工作科と中学校技術科が関連して育成する資質・能力の基礎的研究○谷田親彦（広島大），○相良拓海（静岡大（学））大），天野紳一（広島大附属東雲小），梅野栄治（広1E23

島大附属三原小），松崎伸一（広島大附属三原小），

特別支援児童放課後デイサービスにおけるものづくり活動

松永泰弘（静岡大），○古田このみ（静三根和浪（広島大）
10:30～11:30】

岡大（院）），安達美佑（静岡大（学））電気１【H 会場

1E24

座長：入江 隆（岡山大学）

技術遺産の CG コンテンツ開発とその活用に関する検討－ロコモビル（国内最古の自家用乗用自動車）

1H21

ＡＣ電圧コントローラの製作による実践教育ののメカニズム再現 CG－○一之瀬丈稔（神奈川工大

一例○井口昭彦（中部大）（学）），芳賀巧（アイエーグループ（株）），佐藤

1H22

ジュールシーフ回路における電流源的動作の有智明（神奈川工大）

効性○嶋崇志（静岡大（学）），改正清広（静岡大）

1E25

1H23

照度センサつきライト教材の設計学習に向けた運動学学習のための回転関節と直動関節が各一つのハンドリングアーム教材の開発○山田貴志（香川大），渡辺富夫（岡山県立大）
材料加工２【F 会場

電気的特性の自動測定装置の開発○遠藤直弥（静岡大（学）），改正清広（静岡大）10:30～11:30】

1H24

電気回路の学習における小学校理科と中学校技

座長：大内 毅（福岡教育大学）

術科の関連性の検討

1F21（院）），勝本敦洋（北海道教大）

中規模アクアポニクス教材用軸組み吊り免震構○大高悠馬（北海道教大10:30～11:45】

造の開発－移動を想定した長周期振動に対する免震性

生物育成１【I 会場能評価－

座長：荒木 祐二（埼玉大学）○中村加奈（静岡大（院）），鄭基浩（静

1I21

岡大）

STEAM 教育からの「生物育成の技術概念」の

1F22

貫構造を活用した教材用耐震シェルター家具の内容と機能の再検討

開発○稲垣綾斗（静岡大（院）），鄭基浩（静岡大）也（上越教大（院）），水野頌之助（上越春日中），

1F23

技術教育における木材用天然系接着剤を用いた

市村尚史（上越教大附中），磯部征尊（愛知教大）

木質材料の製造条件の検討○一山宗平（上越教大1I22（院）），遠藤順（上越教大（院）），東原貴志（上影越教大），梅村研二（京大生存圏研究）

1I23

1F24

授業で製造した木質材料の評価方法の開発○○山崎貞登（上越教大），泉信

根箱を用いたジャガイモ地下部成長の微速度撮○出口哲久（北海道教大）「生物育成の技術」における，多面的・ 多角的視点による思考の方法の習得○関健太（北海道教

遠藤順（上越教大（院）），東原貴志（上越教大），大附属旭川中），小泉匡弘（北海道教大），渡壁誠

星野秀之（茨城県東海村立東海中），横田聖（新潟県（北海道教大）上越市立頸城中）

1I24

授業研究２【G 会場

10:30～11:45】

教材用イネ品種の開発

１．草丈に注目した子どもが栽培しやすいイネへの改良○平尾健二（福岡

座長：安藤 明伸（宮城教育大学）教大），上窪麻亜愛（福岡教大（元学）），石丸健

1G21（（国研）農研機構次世代作物開発研究セ）

教育学部生に対し３DS ソフトを利用したプロ

グラミングの授業実践○岡田倫明（宇都宮大1I25

土壌物理性改善技術の効果がわかる秋冬野菜栽（院）），上岡惇一（宇都宮大学教育学部附属中），培条件の探索

戸田富士夫（宇都宮大），松原真理（宇都宮大）

鹿児島大（院））

1G22○浅野陽樹（鹿児島大），池田舟（元中学校技術における小学校でのプログラミング的思考を取り入れたものづくり教育の検討○齊藤真

8 月 26 日（日） 口頭発表３ （9:00～10:00）

衣（新潟大（学）），佐藤亮一（新潟大）
1G23

小学校３年生を対象としたプログラミング教育の授業実践○松原真理（宇都宮大），岡田倫明（宇情報５【A 会場

9:00～10:00】

座長：藤木 卓（長崎大学）

会

2A31

双方向コンテンツのプログラミングを支援する

Web アプリについて○水門博一（福岡教大（院）），

告する技術」の教材の特徴（院）），大谷忠（東学大）田平竜雅（福岡教大（学）），白石正人（福岡教大）

2D33

2A32

問題開発

地球観測成果を用いた中学校における科学・技術・防災教育の実践と学習分析○伊藤陽介（鳴門教○渡津光司（東学大2D34

中学校技術科における「設計・計画」のテスト○尾崎誠（厚木市立荻野中）

小学校におけるプログラミング教育導入のため

大），土居生命（鳴門教大（院））の産学連携の取り組みと実践

2A33蹊大），大谷忠（東学大），今井慎一（東学大），木

計測・制御学習を対象とした統合プログラミン

グ環境の試作○今出亘彦（上越教大（院）），大森康正（上越教大）
2A34

多様なシステムを構成可能な計測・制御のプロ○永野玖実（高知大（院）），道法浩孝（高知大）子嘉宏（東学大こども未来研）
教育方法４【E 会場

9:00～10:00】

2E31

材料加工学習における生徒の持つ自己効力感の探索的把握

血中酸素濃度測定器の小型化に関する研究

○

2E32

2B32

手法の提案

○後藤孔（広島

大（院）），藤中透（広島大）

国大）

2B33

2E33

群制御を題材とするプログラミング教育の提案○中原久志（大分大），穴見祐樹（唐津

市立海青中），市原靖士（大分大）小笠原早織（静岡大（学）），紅林秀治（静岡大）脳波を用いたモータ制御教材

9:00～10:00】

座長：田口 浩継（熊本大学）

座長：荻窪 光慈（埼玉大学）
2B31

村優里（東学大こども未来研），原口るみ（東学大こども未来研），渡津光司（東学大こども未来研），金

グラミング学習教材の開発
情報６【B 会場

○後藤田洋介（大阪成

身体技能情報の再構築化による初級者学習支援○松浦慶総（横浜国大），高田一（横浜

自己決定理論に基づく中学校教員の ICT 授業活○樋川佳祐（静岡大（学）），室伏春樹（静岡大）用に対する動機付けの検討

2B34

系統的な指導を可能とする計測・制御教材の（院）），森山潤（兵庫教大）提案○中村泰規（静岡大（学）），室伏春樹（静岡

2E34

大）

生物育成と自己効力感の関係○市原靖士（大分大），久保拓也（松浦市御厨中），吉村光平（大分

教育方法３【C 会場

9:00～10:00】

大（院）），中原久志（大分大）座長：竹野 英敏（広島工業大学）
2C31○間宮寿樹（兵庫教大

材料加工３【F 会場

中学校技術・家庭科技術分野における工夫創造を育成する学習指導に対する教員の意識○小倉光明

9:00～10:00】

座長：木村 彰孝（広島大学）
2F31

ものづくり体験のための題材開発

桃井健太（京都市立嵯峨中），東田薫（茨木市立東中），世良（岐阜大（学）），○小原光博（岐阜大）

啓太（兵庫教大（院）），森山潤（兵庫教大）

2F32

2C32

レーザーカッターを用いた鉛筆立てづくり－

MR を用いたオシロスコープ操作方法提示教材の開発○大平祐介（長野高専），宮嵜敬（長野高

専）
2C33

楽しさを重視したものづくり学習教材の開発－○島崎貴子（上越教大（院）），山﨑恭平（軽井沢風越学園
設立準備財団），今出亘彦（上越教大（院）），黎子

小学校「創る科」の取り組みについて○岡村椰（上越教大）吉永（山口大），阿濱茂樹（山口大）

2F33

2C34

矢智（北海道教大），清水大介（平岸中），奥井光

CAD/CAE とレーザー加工機を用いたブリッジ

コンテストの検討○山﨑恭平（風越準備財団），黎割り箸を使った紙づくり教材の授業実践○大（北海道教大（学））子椰（上越教大）

2F34

カリキュラム１【D 会場 9:00～10:00】

法・形状の幾何学的特徴

座長：小泉 匡弘（北海道教育大学）

片桐紀子（京都府立工業高），米延仁志（鳴門教大），2D31

宮本賢治（鳴門教大）

STEM 教育における高校委員会の取り組み

木によるものづくり教育用製作品における寸○尾崎士郎（鳴門教大），9:00～10:00】○湯地敏史（宮崎大），岳野公人（滋賀大），山田哲

授業研究３【G 会場也（湊川短期大），原田信一（京都教大），清水洋一

座長：宮川 洋一（岩手大学）

（琉球大）

2G31

2D32

視点を取り入れた授業の検討

中学校技術科における「Ｂエネルギー変換に関「材料と加工に関する技術」におけるリスクの○倉元賢一（薩摩川内

会

告8 月 26 日（日） 口頭発表４ （14:00～15:00）

市立海陽中），吉村建耶（広島大（元学生）），藤本登（長崎大），木村彰孝（広島大）
2G32

小学校社会科を対象にしたプログラミング教育の授業開発と評価○桂本憲一（信州大（院）），大

情報７【A 会場

14:00～15:00】

座長：伊藤 陽介（鳴門教育大学）

畑健二（信州大附属長野小），畔上一康（信州大），

2A41

村松浩幸（信州大）

プリケーションの開発

2G33

塚本光夫（熊本大）

新学習指導要領における水産生物を題材とした

授業実践○佐藤正直（東学大（院）），山本利一

2A42

特別支援学校でのコミュニケーション支援用ア○永尾昌大（熊本大（院）），

特別支援を要する児童・生徒を対象とした簡単（埼玉大学），原田信一（京都教大）な計算の視覚表現アプリケーションの開発

2G34

子（熊本大（院）），塚本光夫（熊本大）

構造の学習において技術を活用する力を育てる

○山田晋

斧純司

2A43

タブレットと Web ページを併用したドリル学（愛媛大附属中），大広大智（丸亀市立丸亀西中），

習教材○田平竜雅（福岡教大学（学）），藤金敏希○森慎之助（愛媛大），大西義浩（愛媛大）（福岡市立照葉小），水門博一（福岡教大（院）），

授業実践について－補助教材の製作と活用－

電気２【H 会場

白石正人（福岡教大）

9:00～10:00】

座長：佐藤 亮一（新潟大学）

2A44

2H31

発

テキストマイニングによる技術科教員養成における電気領域の修得内容に関する研究○石橋直（福

小学校の作文支援を想定した管理システムの開○白石正人（福岡教大），瀬尾佳良（周南市立沼城小学校），水門博一（福岡教大（院）），田平竜雅

岡教大）（福岡教大（学））2H32

情報８【B 会場

電気回路の設計・製作を通した STEM 教育授

業実践の検討○服部浩司（金沢大附中），岳野公人

座長：竹口 幸志（鳴門教育大学）

（滋賀大）

2B41

2H33

材の提案

特別支援学校におけるものづくり教育について

14:00～15:00】

計測値をオンラインで保存できる計測・制御教○林康平（阪電通大（院）），西ヶ谷浩史○四元照道（兵庫県立神戸特別支援学校）（焼津市立小川中），大村基将（阪電通大），兼宗進

2H34（阪電通大）

新学習指導要領の実施に向けたエネルギー変換

教材の提案－電気回路の設計、製作、実装、点検、評2B42

価の一連の学習を取り入れた教材－

程・成果データの集約方法○横山駿也○岩山敦志（兵庫教育大

学大学院（院）），伊藤陽介（鳴門教育大）（鶴ヶ島市立西中）
生物育成２【I 会場

学習教材からのネットワークを介した学習過

9:00～10:00】

2B43

画面両端配置型タブレットキーボードの開発

座長：太田 弘一（愛知教育大学）○平岡駿（信州大（院）），西正明（信州大）

2I31

都市部における生物育成学習に関する教員の意

2B44

識調査

○佐藤正直（東学大（院）），山本利一（埼の入力指認識精度の改善○千吉良祐弥（信州大（院）），西正明（信州大）

玉大）
2I32

Leap Motion を用いたタイピング練習システム「生物育成に関する技術」の全面実施後にみら

教育方法５【C 会場

14:00～15:00】

れる教員の意識と授業実践の変化－埼玉県におけるア

座長：永富 一之（大阪教育大学）

ンケート調査を例に－

2C41

理数探究教材“粉山”における混合粒子に関す翼（埼玉大（院）），平尾健二（福岡教大）

る研究松永泰弘（静岡大），○八木涼（静岡大

2I33

（学））

○荒木祐二（埼玉大），岩崎

中学校技術科における節水農業の提案○實野雅太（東京農大），實野孝久（大阪大），浜辺

2C42

薫（太陽エネルギー利用推進研究会）

りの授業実践

2I34（学）），○八木涼（静岡大（学）），山崎智（掛川

普通教育における動物の取扱いに関する教科・

小学校図画工作における動くおもちゃものづく松永泰弘（静岡大），澤瀬翔（静岡大学年間の比較

市立和田岡小）○岩崎翼（埼玉大（院）），荒木祐二（埼玉大），山2C43

﨑淳（北里大）くり探究活動に関する研究

紙製 4 足受動歩行模型を用いた大学生のものづ

古田このみ（静岡大（院））松永泰弘（静岡大），○

会

2C44

技術科における「多面的・多角的評価」に関する一考察○紺谷正樹（月形中学校），杵淵信（北海告

木育推進プログラム－博物館と学校カリキュラムのタ
イアップ事例－○楊萍（熊本大）

道教大）

2F44

カリキュラム２【D 会場 14:00～15:00】

尾崎士郎（鳴門教大），髙野悠稀（鳴門教大（院）），

座長：坂口 謙一（東京学芸大学）

末内佳代（鳴門教大），米延仁志（鳴門教大），網田

2D41

克明（徳島県庁），黒済善朝（徳島県庁）

中学校技術科における新教育課程の実施に向け徳島県における木育調査および活動の事例

14:00～15:00】

た生徒の学習状況の現状と課題～兵庫県における実態

授業研究４【G 会場

調査を通して～

座長：谷田 親彦（広島大学）○森山潤（兵庫教育大学大学院），○

星川雅俊（西宮市立深津中学校），中嶋健二（三木市2G41

立三木中学校），岡本悦司（西宮市立上ヶ原中学校）

業における脳波の変化

2D42

林優（宮城教大），浅水智也（宮城教大附属中），佐技術科金属加工学習における汎用的な能力の育成につながる技能の指導内容の検討

簡易的な脳波計測デバイスによる技術の模擬授
安藤明伸（宮城教大），○小○小祝達朗（東藤正道（学芸大（院）），久野雅樹（電通大），住谷

京学芸大（院）），大谷忠（東京学芸大），野崎英明

徹（教育テスト研究センター(CRET)），砂金善弘（マ（茨城大），坂本智（横浜国立大）ジカルコンパス），小村俊平（ベネッセ）

2D43

2G42

2008 年改訂中学校学習指導要領に準拠した技

術科教科書における技術の概念の分析○本間琢也

360°パノラマ型動画授業分析プログラムによる授業を見取る力の表出安藤明伸（宮城教大），遠（東学大（院）），小祝達朗（茨城大），大谷忠（東藤祥平（宮城県仙台市立幸町中），○小野寺隼人（宮学大）

城教大（院）），田幡憲一（宮城教大），浅水智也

2D44

学習過程の評価重視の技術カリキュラム・マネジメント○山崎貞登（上越教大院），泉信也（上越（宮城教大附属中），小針善誠（宮城教大）2G43

プログラミング的思考を意識した授業設計を支

教大（院）），水野頌之助（上越春日中），市村尚史

援するカード型ツールの開発（上越教大附中），大森康正（上越教大院）

大），坂本新太郎（仙台市教育センター），今野ゆき

教育方法５【E 会場14:00～15:00】○小針善誠（宮城教（宮城教大附属小），大久保達郎（宮城教大附属小），

座長：上之園 哲也（弘前大学）

浅水智也（宮城教大附属中），木村浩之（鳴瀬未来

2E41中），藤原英治（河南東中），安藤明伸（宮城教大）「技能の見える化」による探究活動の実践と検証－数値データに基づいた実習授業の実践－

○阪本

2G44

センシング技術を学びながら実感していく IoT

貴弘（和歌山県立田辺工業高），津田尚明（和歌山高を題材化した授業実践

専）中），磯部征尊（愛知教大）2E42

エンジニアリング的な思考を育てる技術分野の授業の提案○西ヶ谷浩史（小川中・共同大学院

エネルギー２【H 会場○保坂恵（新潟大附属長岡
14:00～15:00】

座長：戸田 富士夫（宇都宮大学）（院）），紅林秀治（静岡大）

2H41

2E43

○杉山優貴（静岡大（学）），紅林秀治（静岡大）簡易脳波計による小学校プログラミング教材「宇宙飛行士になってみよう」学習時の評価

○竹野

2H42

ラジオの時報音を用いた電波時計教材の開発
中学校技術科「エネルギー変換に関する技術」

英敏（広島工業大），戸崎聡（DNP（株））

における水圧駆動モデルの活用

2E44大），大友健司（宮城教大（学））簡易脳波計による小学校プログラミング教材「トレジャーハンターになってみよう」学習時の評価

2H43○竹野英敏（広島工業大），戸崎聡（DNP（株））

育の教材開発材料加工４【F 会場

14:00～15:00】

座長：小原 光無線通信機能付き電力計を用いたエネルギー教○清水洋一（琉球大），濱田栄作（琉球大），上地飛夢（琉球大）

博（岐阜大学）

2H44

2F41

タによる製作課題として－

木材加工と計測・制御に関する技術を用いた教

材の開発
2F42

○川田和男（広島大），木村彰孝（広島大）

教育学部学生に対する木育調査○大矢智（北発電機能を有するヨーヨーの開発－３D プリン○渡壁誠（北海道教大），秋葉泰貴（北海道教大（元学）），尾崎敬祐（北海道
教大（元学））
14:00～15:00】

海道教大），遠藤裕太（北海道教大（学））国際（英語）【I 会場

2F43

座長：角 和博（佐賀大学）

米国 Connecticut 州における多様な連携による○門田和雄（宮城教

会

2I41

中学校技術・家庭科（技術分野）における設計

告雄（拓殖大）
2B54

VR 平和学習コンテンツの多言語化と共感性のペット），加賀江孝信（元魚崎中）

検討○藤木卓（長崎大），小清水貴子（静岡大），2I42

倉田伸（長崎大），瀬戸崎典夫（長崎大）

力の形成○藤田眞一（イスペット），宮村輔（イス異なる 2 種類のブレッドボードを用いた電気回路学習の比較検証

○宮村輔（イスペット），竹村淳

教育方法７【C 会場

15:15～16:15】（魚崎中），加賀江孝信（元魚崎中），藤田眞一（イ

座長：岳野 公人（滋賀大学）

スペット）

2C51

2I43

える気分・感情の状態変化

小学生を対象にしたフィジカルインターフェイスを用いたプログラミング教室の実践と評価○桂本

介護予防拠点施設におけるものづくり活動が与○田口浩継（熊本大），

園田有佳子（熊本大（院）），原嶋友子（熊本ものづ憲一（信州大（院）），依田大志（アソビズム），阿くり塾），佐藤眞巳（熊本ものづくり塾）

部正寛（アソビズム），大宮透（小布施町ソーシャル

2C52

デザインセンター），村井裕実子（MIT Media Lab），

川田和男（広島大），田中秀幸（広島大），木村彰孝

平岡駿（信州大（院）），五味夏海（信州大（院）），（広島大），鈴木裕之（広島大），長松正康（広島

小岩泰輔（信州大（学）），村松浩幸（信州大）

大），藤中透（広島大）

2I44

2C53

2015 年版全豪の第１学年から第 10 学年の教育

教員養成課程における創成教育科目の実践

これから必要なエンジニア教育の考察○○近藤

課程基準「技術」の日イングランド比較からの特徴

彩子（ジェームズダイソン財団），神山典子（ジェー○磯部征尊（愛知教大），大森康正（上越教大），上ムズダイソン財団）

野朝大（CA Tech Kids），山崎貞登（上越教大）2C54「ICT を活用した問題解決」における PBL の知識体系 PBLBOK に基づく PBL を導入した授業設計

8 月 26 日（日） 口頭発表５ （15:15～16:15）○佐藤克己（東学大（学）），今井慎一（東学大），宮寺庸造（東学大）

情報９【A 会場

15:15～16:15】

情報１１【D 会場

15:15～16:15】

座長：室伏 春樹（静岡大学）

座長：白石 正人（福岡教育大学）

2A51

2D51

学生間レポート相互閲覧コメントシステムにおけるコメントの分析○淀優介（長野高専），堀内泰

クリエイティブラーニングのデザインプロセスを取り入れた教員研修プログラムの実践と評価

輔（長野高専），宮嵜敬（長野高専）○平岡駿（信州大（院）），村井裕実子（MIT Media

2A52

学習者の学習方略認知がオンライン学習に与えLab），五味夏海（信州大（院）），鈴木隆将

る影響○竹口幸志（鳴門教大）（信州大（院）），小岩泰輔（信州大（学）），桂本

2A53

技術リテラシーに基づく小学校プログラミング

憲一（信州大（院）），大宮透（小布施町ソーシャル

教育の実践とその効果の検討○黒田昌克（兵庫教大デザインセンター），松坂真吾（長野県教委），依田（院）），森山潤（兵庫教大）大志（アソビズム），村松浩幸（信州大）

2A54

2D52

小学校におけるプログラミング教育と教員養成の課題○伊藤陽介（鳴門教大），尾崎光（徳島県板

情報システムを体験的に学ぶ模擬 POS システ

ム教材の実践と評価○鈴木隆将（信州大（院）），木下優奈（大府市立大府中），小島一生（大町市立仁

野郡藍住町立藍住東小）科台中），才田亘（塩尻市立広陵中），村松浩幸（信

2D53

州大）

教材の開発

情報１０【B 会場

15:15～16:15】

教員を目指す学生のための ICT 活用指導力育成○吉川雄也（福井大（院）），櫻木裕丈（北陸高），塚本充（福井大）

座長：南雲 秀雄（新潟青陵大学）

2D54

2B51

養成・研修の実践的検討－教職大学院における情報社

高等学校における社会シミュレーションを題材とした教材分析○井手広康（愛知県立大（院）），奥田隆史（愛知県立大）2B52

大学生の情報モラル意識の実態

会の概念を広げる取り組みを通して－

○宮川洋一

（岩手大）
○川島芳昭

（宇都宮大）
2B53

情報に関する新しい教育課題へ対応できる教員

産業・企業と技術教育への知識管理

教育方法８【E 会場

15:15～16:00】

座長：市原 靖士（大分大学）
○金山茂

2E51

納富介次郎と手工教育に関する一考察

○濱太

会

一（石川県立工業高）
2E52

告

座長：岡 正明（宮城教育大学）

中学校技術科の学習経験が工業高校への進学志

望動機に与える影響○星勇気（弘前大（学）），上2I51

コンパニオンプランツの教材化に関する研究－

間隔と組み合わせによる効果の違いについて－之園哲也（弘前大）

井道彦（静岡大），白石寿月（静岡大（学））

2E53

2I52

社会教育における遊び場を対象とした STEM

教育の実践と開発体制○藤培地環境と養液供給システム構成の比較による

木村優里（東学大こども未来

アクアポニックスの教材化に関する研究研），○後藤田洋介（大阪成蹊大），原口るみ（東学（静岡大），松下直輝（静岡大（学））大こども未来研），大谷忠（東学大），柏原寛（中国

2I53学園大），金子嘉宏（東学大こども未来研）

生徒の構想および計画力に及ぼす影響－「あらかじめ

材料加工５【F 会場

15:15～16:00】○藤井道彦

生物育成の技術における「あらかじめ教材」が教材」の検討－○鎌田英一郎（長崎大）

座長：森 慎之助（愛媛大学）

2I54

2F51

る土づくりの学びの意義との関連において循環型社会を目指した包括的ものづくりに関す

る鋳造実習
2F52

○冨ヶ原健介（薩南工業高）『土育』の提案〜中学校技術生物育成におけ○太田弘一（愛知教大）

思考力を育む金属加工教材としての片てんびんの作成－大学院授業における実践例－

○鈴木裕之

（広島大）
2F53

8 月 26 日（日） ポスター発表（12:00-13:45，コアタイム 12:00-13:00）

金属材料の腐食に及ぼす NaCl 溶液の影響解明

および防食技術の開発○上原昌樹（信州大（学）），ポスター発表【P 会場】

村田健（信州大（学）），森彩乃（信州大（学）），座長：清水 洋一（琉球大学），塚本 光夫（熊本大学）

佐藤運海（信州大）

2P01

授業研究５【G 会場micro:bit を活用したラジコンカーの開発

猪股晃洋（宮城教大（学）），長嶋春樹（宮城教大15:15～16:00】

座長：紅林 秀治（静岡大学）（学）），門田和雄（宮城教大）

2G51

2P02

「高校生による地域活性化貢献事業」の経過と展望－知財教育の一環として－
2G52○世良清（津商業高）

エネルギー変換の技術における製品の分解・組立の学習指導方法に関する実践的検討○萩嶺直孝

著作権に関する「判断に迷う社会的事例」を扱った読み物教材の開発－技術科・道徳での活用を目指して－〇小林渓太（早稲田大（院）），高瀬和也（静岡大（院）），塩田真吾（静岡大）（大分大），森山潤（兵庫教大）

2P03

2G53

ラミング教材の開発

ものづくり教育への「ネットワークを意識した

アンプラグド学習」の導入について○佐々木健太郎（新潟大（学）），佐藤亮一（新潟大）
エネルギー３【H 会場〇

15:15～16:15】

チャットボットを活用したコンテンツのプログ〇鈴木隆将（信州大（院）），

小島一生（大町市立仁科台中），才田亘（塩尻市立広陵中），志甫知紀（塩尻市立塩尻中），村松浩幸（信州大）

座長：山本 利一（埼玉大学）

2P04

小学校段階のプログラミング教育における HID

2H51

トラッキング現象を模擬的に演示する実験装置を用いたインターフェイスボードの改良の開発○武藤浩二（長崎大），境えみ（長崎大〇伊藤克（アソビズム），五味夏海（信州大（院）），丸山裕（学））

也（信州大（院）），村松浩幸（信州大）

2H52

未来の電源構成の予測から見る生徒の評価活用

2P05

能力

○藤本登（長崎大），高倉健太郎（中間南中）

対象にしたプログラミング導入学習の実践

2H53

ものづくり教材としてのマリオネットの開発と（宮城教大），齋藤楓（宮城教大（元学）），〇鈴木

幼児教育での活用○松永泰弘（静岡大），宮原千佳

Osmo Coding Awbie による小学校低中学年を

淑高（宮城教大（学））（静岡大（学））

2P06

2H54

ボットの開発ビー玉が転がり揺れながら坂道をくだるおもちゃものづくり教材の開発

松永泰弘（静岡大），安達美佑（静岡大（学）），○相良拓海（静岡大（学））生物育成３【I 会場

15:15～16:15】

水谷好成

デジタルファブリケーションを活用した掃除ロ〇大友健司（宮城教大（学）），門田和雄（宮城教大）
2P07

外国語学習支援ロボットの開発〇杵淵信（北海道教大），鳥居隆司（椙山女大），川崎直哉（上越

会

教大）
2P08

告

大），紅林秀治（静岡大）コイルを用いた複数教科を繋ぐエネルギー変換

教材の開発〇櫻田安志（弘前大），佐藤元（八戸市

2P20

プロジェクトマネジメントに基づく PBL の知

識体系 PBLBOK と「ICT を活用した問題解決」にお立根岸小）

ける PBL の実践事例

2P09

井慎一（東学大），宮寺庸造（東学大）

コンデンサ式振動型歯ブラシカー教材の提案〇佐藤克己（東学大（学），今水谷好成（宮城教大），〇庄子祐太（宮城教大2P21（学）），髙橋涼（宮城教大（学）），草彅一輝（宮ブリケーションを活用したイス作りのワークショップ

城教大（学）），内海真由子（宮城教大（学）），宗の実践と評価片優一（宮城教大（学）），横山太郎（宮城教大

和 （ FabLab 浜 松 ） ， La Manna Ilaria （ FabLab（学））

Rome），松井照仁（信州大（学）），村松浩幸（信

2P10

州大）

磁気粒子ブラシとロボット制御によるパイプ内の研磨・洗浄技術〇川久保英樹（信州大）

2P22

国内外の FabLab との連携によるデジタルファ〇五味夏海（信州大（院）），加藤昌

工学系大学院における専攻横断型 PBL 授業へ

ポスター発表【P 会場・Q 会場】の取り組み

座長：岡村 吉永（山口大学），下保 敏和（新潟大学）

2P23

2P11

ラミング教育に関する信念の実態

薄板曲木を用いたホーンスピーカー教材の開発－樹種の違いによる音響特性の評価－〇大高裕輝〇朝本紘充（日大），青山定敬（日大），

教員養成課程学生の小学校段階におけるプログ〇村松浩幸（信州大），島田英昭（信州大），渡壁誠（北海道教大），（静岡大（院）），鄭基浩（静岡大）杵淵信（北海道教大），水谷好成（宮城教大），宮川2P12

洋一（岩手大学），山本利一（埼玉大），室伏春樹

特別支援学校の就業体験（電線の皮剥き）における治具の提案

水谷好成（宮城教大），〇三浦龍太（静岡大），紅林秀治（静岡大），松岡守（三重大），

郎（宮城教大（学）），菊地由理子（宮城教大附属特秋山剛志（京都工繊大），田口浩継（熊本大）

別支援学校）

2P24

2P13

る ICT 教材の活用に関する実践的検討

土耕・水耕・礫耕栽培の比較栽培用教材の開発

学びにくさを有した児童生徒の通級指導におけ
水谷好成（宮〇田口浩継（熊本大），田辺正宜（ファームたなべ）

城教大），〇西鳥羽俊介（宮城教大（学）），川村修

2P14

弘（宮城教大附属特別支援学校），富川洋子（宮城教

容器のサイズがラッカセイの生育に及ぼす影響とそれを用いた教材化に関する研究

藤井道彦（静岡大附属特別支援学校），齋藤江美（宮城教大附属特別大），〇杉澤洋斗（静岡大（学））

支援学校）

2P15

2P25

生物育成学習支援システム（SUNS）の構築とその紹介〇平尾健二（福岡教大），小泉匡弘（北海

課題解決型学習としての技術情報ものづくり合

宿研修の実践

水谷好成（宮城教大），〇小角聖（宮道教大），出口哲久（北海道教大），岡正明（宮城教

城教大（学）），渡邊優太（宮城教大（学）），庄子大），荒木祐二（埼玉大），藤井道彦（静岡大），太祐太（宮城教大（学）），内藤和希（宮城教大

田弘一（愛知教大），土屋英男（広島国際学院大）（学）），熊谷吏矩（宮城教大（学）），寺崎健志朗，浅野陽樹（鹿児島大）（宮城教大（学））2P16

3D プリンタを用いて水耕容器を製作する授業

2P26

の実践

會田有夏（宮城教大（元学），〇岡正明（宮平成 29 年度愛知教育大学「理科離れ克服の科

学・ものづくり教育の推進プロジェクト」事業－「も城教大）のづくり教室」の実施と成果－

2P17

立体マーカーを用いた精密な果実 3DCG の AR大），清水秀己（愛知教大），磯部征尊（愛知教大），表示

鈴木達朗（宮城教大（元学）），〇岡正明（宮太田弘一（愛知教大）

城教大）
2P18

栽培学習を想定した技術習得の容易な接ぎ木法－ストローを用いた割り接ぎ－〇勝川健三（弘前大），蛯名泰智（弘前大（学））ポスター発表【Q 会場】
座長：尾高 広昭（岐阜大学），山田 貴志（香川大学）
2P19

技術教育への AR 技術の活用〇稲葉仁（静岡〇北村一浩（愛知教