講義コード
Course code

021020101

講義名
Course title(Japanese)

文化人類学Ａ

英文講義名
Course title (English)

Anthropology A(副題)
Course subtitle
開講責任部署講義開講時期
Semester(s)

前期

講義区分
Type

講義

単位数
Credit hour(s)2時間
Total hours

0.00

代表曜日
Day

月曜日

時限
Period２時限

ナンバリングコード
所属名称

ナンバリングコード
C2-CUA101LJ

担当教員
Lecturer(s)職種（専任教員・非常勤教員）
Position（Full-time/Parttime)

実務経験の有無
担当教員名
Hands-onLecturer(s)experience

所属学部
Department

専任教員

齋藤

発達科学科心理学専
攻正憲

授業の内容（主題）
Course description
人間がもっとも知りたいこと。それは人間のことである。そして、自分のことは知っている（あるいは知っているつもりになっている）から、興味は自ずと他者へと向かうはずだ。けれ
ども、そもそも、他者にはなれないのだから、他者を完璧に理解するなんて、どだい、無茶な話である。それでも、人間は人間のことを知りたがる。それだけ、他者を理解することは人間の根源的な欲求ともいえるのである。
人間を、そして他者を知りたくて、さまざまな学問が発達したが、その一つに、言語や社会といった文化的側面に照射する文化人類学がある。融通無碍で複雑怪奇な人間社会に挑む文化人類学は、しなやかで、かつ、誰でもが共感できるアプローチを信条としてきた。本講義では、より具体的な研究実践例の確認に力点を置きつつ、親しみやすい文化人類学をみなさんに提示したいと考えている。
コロナ禍において、他者との距離が広がってしまった今だからこそ、文化人類学を学んでほしいと思う。

到達目標
Course objectives
１．さまざまな人間文化の多様性を知り、国際化する社会に貢献できる力を養う。
２．文化人類学の基本的な考え方に触れ、複雑な現代社会を理解する力を向上させる。
３．文化の多様性を掌握することで、他者・異文化と真摯に向き合えるようになる。
ディプロマポリシーとの関連
Accordance with diploma policy◎：非常に強く関連する○：強く関連する△：関連する
空欄：該当しない①二十一世紀の社会の発展と地域の産業、経済、文化等の活性化に貢献できる能力◎②激変する国際社会の中にあって、十分な異文化理解のもとに、長期的で広い視野に立って将来を展望し、行動できる能力◎③本格的な高度情報社会において、最新の情報を的確に入手し、それを有効に活用したう
えで効果的に情報を発信できる能力◎④自らの判断、努力と責任に基づいて、社会に積極的に貢献できる豊かな教養と柔軟な思考力

◎

授業計画表
Course plan
回Classsessions

内容

予習・復習

TopicsExpected work outside of class

導入：古代エジプトj ネットで構わないので、文化人類学に関する研究論文を第1回への招待検索し、読んでみてほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第2回

文化人類学とは何か？

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第3回

文化人類学の黎明：
ダーウィンとモーガ
ン

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第4回

マリノフスキー『西太平洋の遠洋航海者』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第5回

機能主義①：交叉いとこ婚と冗談関係

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第6回

機能主義②：互酬性

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第7回

レヴィ＝ストロース『野生の思考』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第8回

神話の構造分析

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

構造主義について①

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第10回

構造主義について②

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第11回

中根千枝『社会人類学』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第12回

佐々木宏幹『宗教人類学』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第13回

沖縄のユタとツカサ

第9回

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第14回

祖父江孝男『県民性：文化人類学的考察』

第15回

山口昌男『文化と両義性』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。
予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

授業計画コメント
Course outline
文化人類学はとても面白い学問だと講義担当者は考えている。そして人間のことを扱うので、個人から社会まで、幅広い領域（おそらくありとあらゆる分野）をカバーしている。そして、その視野は環境、経済、法律、教育にまでをも射程に収めてしまう。文化人類学者・レヴ
ィ＝ストロースが世界の思想を牽引し、構造主義の中心に君臨したのは偶然ではなく、必然だったのだ。文化人類学の入門としての本講義を是非、受講してみてほしい。
授業の進め方Session plan
本講義は対面形式で行なう。ぜひ、主体的に、授業に参加してほしい。
アクティブラーニング
Active learning
最終的にレポートを作成してもらう。講義期間中、レポート作成に関する個別相談は随時、受け付けるつもりである。自ら考えることで、文化人類学をエンジョイしてほしいと強く願っている。
授業時間外の学修（予習・復習等）
Preparation and review outside classroom hours
最終的なレポートの作成を念頭におきつつ、適宜、学びを進めてほしい。
教科書等
Textbooks and materials

１２３
４５

タイトル

著者名

出版社

出版年

価格

Title

Author(s)PublisherYear of PublicationPriceISBN

（必ず購入すべきもの）
Materials required for sessions
特になし。
参考図書
Reference book(s)祖父江孝男 1990 『文化人類学入門』, 中公新書.
綾部恒雄(編) 2006 『文化人類学20の理論』, 弘文堂.
そのほか、参考文献を適宜、お示しするので、貪欲に読み進めてほしい。
成績評価方法および評価基準
Evaluation criteria
定期試験
Tests
評価比率％
Evaluation ratio

授業内小試験

レポート・課題

受講態度

In-class quizzes Reports/Assignments Class Attitude

0%

0%

80%

20%

成績評価の方法に関する注意点
Assessment criteria
文化的事象を取り上げつつ、そのことについて、文化人類学的に考察してもらう。テーマは自由とするが、詳細な書式等については、追って、指示させていただく。
課題のフィードバック
Feedback
授業内におけるフィードバックを心がけたい。適宜、オフィスアワーも活用してほしい。
学生へのメッセージ（履修上の心得）
Message to students (class guidelines)
文化人類学はとても面白い学問である。とくに初めてのひとにとっては、衝撃的な内容となっており、発想の転換が訪れるかも知れない。文化、社会、環境、経済、法律、教育など、およそ考えつく、ありとあらゆる分野に応用が可能となっている。ぜひ、新しい「◯◯人類学」を、みなさん一人一人が構想してほしいと願ってやまない。
科目のレベル、前提科目など
Level / Prerequisites
特に定めていない。意欲さえあれば、どなたでも、文化人類学の勉強を始めることができる。
キーワード
Keyword(s)文化人類学

講義コードCourse code021020102

講義名Course title(Japanese)

文化人類学Ａ

英文講義名
Course title (English)

Anthropology A(副題)
Course subtitle
開講責任部署講義開講時期
Semester(s)

前期

講義区分
Type

講義

単位数
Credit hour(s)2時間
Total hours

0.00

代表曜日
Day

月曜日

時限
Period４時限

ナンバリングコード
所属名称

ナンバリングコード
C2-CUA101LJ

担当教員
Lecturer(s)職種（専任教員・非常勤教員）
Position（Full-time/Parttime)

実務経験の有無
担当教員名
Hands-onLecturer(s)experience

所属学部
Department

専任教員

齋藤

発達科学科心理学専
攻正憲

授業の内容（主題）
Course description
人間がもっとも知りたいこと。それは人間のことである。そして、自分のことは知っている（あるいは知っているつもりになっている）から、興味は自ずと他者へと向かうはずだ。けれ
ども、そもそも、他者にはなれないのだから、他者を完璧に理解するなんて、どだい、無茶な話である。それでも、人間は人間のことを知りたがる。それだけ、他者を理解することは人間の根源的な欲求ともいえるのである。
人間を、そして他者を知りたくて、さまざまな学問が発達したが、その一つに、言語や社会といった文化的側面に照射する文化人類学がある。融通無碍で複雑怪奇な人間社会に挑む文化人類学は、しなやかで、かつ、誰でもが共感できるアプローチを信条としてきた。本講義では、より具体的な研究実践例の確認に力点を置きつつ、親しみやすい文化人類学をみなさんに提示したいと考えている。
コロナ禍において、他者との距離が広がってしまった今だからこそ、文化人類学を学んでほしいと思う。

到達目標
Course objectives
１．さまざまな人間文化の多様性を知り、国際化する社会に貢献できる力を養う。
２．文化人類学の基本的な考え方に触れ、複雑な現代社会を理解する力を向上させる。
３．文化の多様性を掌握することで、他者・異文化と真摯に向き合えるようになる。
ディプロマポリシーとの関連
Accordance with diploma policy◎：非常に強く関連する○：強く関連する△：関連する
空欄：該当しない①二十一世紀の社会の発展と地域の産業、経済、文化等の活性化に貢献できる能力◎②激変する国際社会の中にあって、十分な異文化理解のもとに、長期的で広い視野に立って将来を展望し、行動できる能力◎③本格的な高度情報社会において、最新の情報を的確に入手し、それを有効に活用したうえで効果的に情報を発信できる能力◎④自らの判断、努力と責任に基づいて、社会に積極的に貢献できる豊かな教養と柔軟な思
考力

◎

授業計画表
Course plan回Class
sessions

内容

予習・復習

TopicsExpected work outside of class

導入：古代エジプト

ネットで構わないので、文化人類学に関する研究論文を第1回への招待

検索し、読んでみてほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第2回

文化人類学とは何か？

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第3回

文化人類学の黎明：
ダーウィンとモーガン

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第4回

マリノフスキー『西太平洋の遠洋航海者』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第5回

機能主義①：交叉いとこ婚と冗談関係

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第6回

機能主義②：互酬性

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第7回

レヴィ＝ストロース『野生の思考』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第8回

神話の構造分析

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

構造主義について①

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第10回

構造主義について②予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第11回

中根千枝『社会人類学』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第12回

佐々木宏幹『宗教人類学』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第13回

沖縄のユタとツカサ

第9回

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

第14回

祖父江孝男『県民性：文化人類学的考察』

第15回

山口昌男『文化と両義性』

予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。
予習の必要はない。復習として、受講生には講義内容を振り返ってほしい。そのために、４時間の学修を求める。

授業計画コメント
Course outline文化人類学はとても面白い学問だと講義担当者は考えている。そして人間のことを扱うので、個人から社会まで、幅広い領域（おそらくありとあらゆる分野）をカバーしている。そして、その視野は環境、経済、法律、教育にまでをも射程に収めてしまう。文化人類学者・レヴ
ィ＝ストロースが世界の思想を牽引し、構造主義の中心に君臨したのは偶然ではなく、必然だったのだ。文化人類学の入門としての本講義を是非、受講してみてほしい。
授業の進め方Session plan
本講義は対面形式で行なう。ぜひ、主体的に、授業に参加してほしい。
アクティブラーニング
Active learning
最終的にレポートを作成してもらう。講義期間中、レポート作成に関する個別相談は随時、受け付けるつもりである。自ら考えることで、文化人類学をエンジョイしてほしいと強く願っている。
授業時間外の学修（予習・復習等）
Preparation and review outside classroom hours
最終的なレポートの作成を念頭におきつつ、適宜、学びを進めてほしい。
教科書等
Textbooks and materials

１２３４５

タイトル

著者名

出版社

出版年

価格

Title

Author(s)PublisherYear of Publication

PriceISBN（必ず購入すべきもの）
Materials required for sessions
特になし。
参考図書
Reference book(s)祖父江孝男 1990 『文化人類学入門』, 中公新書.
綾部恒雄(編) 2006 『文化人類学20の理論』, 弘文堂.
そのほか、参考文献を適宜、お示しするので、貪欲に読み進めてほしい。
成績評価方法および評価基準
Evaluation criteria
定期試験
Tests
評価比率％
Evaluation ratio

授業内小試験

レポート・課題

受講態度

In-class quizzes Reports/Assignments Class Attitude

0%

0%

80%

20%

成績評価の方法に関する注意点
Assessment criteria
文化的事象を取り上げつつ、そのことについて、文化人類学的に考察してもらう。テーマは自由とするが、詳細な書式等については、追って、指示させていただく。
課題のフィードバック
Feedback
授業内におけるフィードバックを心がけたい。適宜、オフィスアワーも活用してほしい。
学生へのメッセージ（履修上の心得）
Message to students (class guidelines)
文化人類学はとても面白い学問である。とくに初めてのひとにとっては、衝撃的な内容となっており、発想の転換が訪れるかも知れない。文化、社会、環境、経済、法律、教育など、およそ考えつく、ありとあらゆる分野に応用が可能となっている。ぜひ、新しい「◯◯人類学」
を、みなさん一人一人が構想してほしいと願ってやまない。
科目のレベル、前提科目など
Level / Prerequisites
特に定めていない。意欲さえあれば、どなたでも、文化人類学の勉強を始めることができる。
キーワードKeyword(s)文化人類学