児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

環
境
・
体
制
整
備

工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースとの関1 係で適切である

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づいて用途変更を行い、十分なス
ペースを確保している。児童の目線で危険な所には、マットやクッションを置いて予防している。

2 職員の配置数は適切である

配置されている職員の数に則った定員で常時運営を行っている。

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特バリアフリー化や情報伝達等への配慮
3 性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー を適切に行っている。
化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

窓を開けて室内の換気や道具の消毒

4 境になっているか。また、子ども達の活動に の他、毎日掃除を行って清潔な空間作
合わせた空間となっている

りに日々努めている。

毎日のミーティング時にヒヤリハットの業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目 確認を取り、職員全員で把握を行って5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して いる。また、個別支援計画に基づき、指いる
導員全員で教室終了後にも振り返り・対策を行っている。

業
務
改
善

保護者向け評価表は毎年実施し、計画
保護者等向け評価表により、保護者等に対的に改善を行っている。必要に応じ、保して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ 護者の方へ直接説明や改善内容をお伝えし、その内容を職員間で共有してているいる。
事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評
7 価を行うとともに、その結果による支援の質 毎年度ホームページで公開している。
の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を現在第三者による外部評価は行っていないが、必要に応じて検討していく。

8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

9 会を確保している

内部研修の他、外部研修にも参加し、全員周知・把握に努め、療育支援に繋げている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者 児童の様子や保護者の要望を確認しな

10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 がら面談を重ね、児童発達支援計画を
児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため作成している。
標準化されたアセスメントツールをもと11 に、標準化されたアセスメントツールを使用 に作成している。
している

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ
ドラインの「児童発達支援の提供すべき支児発管と保護者の話し合いを行い、「発援」の「発達支援（本人支援及び移行支達支援」・「家族支援」に重点を置いて12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援 適切に選択し、具体的な支援内容を設内容から子どもの支援に必要な項目が適切
定し ている。
に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている支援計画の更新に合わせて職員の資
児童発達支援計画に沿った支援が行われ 料も更新・共有するだけでなく、教室開
13 ている
始前に都度計画や目標を確認して適切な支援の提供を行っている。
適
切
な
支
援
の
提
供

活動プログラムの立案をチームで行ってい 全職員で話し合い、プログラムの立案を設定している。

14 る

定期的にイベント開催を予定し、児童達と目標や計画を立て、イベント内容に活動プログラムが固定化しないよう工夫して 沿った練習に取り組んでいる。同じプロ
15 いるグラムでも児童の様子・習熟度に合わせてルールを追加し、固定化させない工夫をしている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

契約時に適性を見極め、クラス設定を
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活 行っている。児童の成長度合いに応じ、16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画 年度替わりのクラス変更時には職員だを作成しているけでなく、保護者や児童の意見も取り入れて行っている。
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、 支援開始前に毎日必ずミーティングの17 その日行われる支援の内容や役割分担に 時間を確保し、全員で支援内容や支援ついて確認しているの方法、役割分担を確認している。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを支援終了後に毎日必ずミーティングの時間を確保し、児童一人一人について18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ 気付いたことや改善点を職員間で共有気付いた点等を共有している

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者

し、資料としてまとめている。
児童一人一人についてミーティングを行い、情報記録用紙を更新し、次回の支援に繋げている。
定期的に保護者、児発管、指導員とミーティングを行い、計画見直しの必要性を判断している。
児発管と現場指導員マネージャーで担

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ 当者会議等に参加している。
さわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者 保護者から要請があった場合、必要に 連携が少ないため、今後必要に応じて検討してい応じて園や学校へ訪問を行っている。 く。

22 や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
害のある子ども等を支援している場合）

当事業所には、医療的ケアが必要な子どもは通所していないが、今後必要に応じて連携できる体制を整えていく予定。

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
害のある子ども等を支援している場合）

当事業所には、医療的ケアが必要な子どもは通所していないが、今後必要に応じて連携できる体制を整えていく予定。

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、当事業所は送迎がないこともあり、保育所や園との情報共有は行っていない。その代わり、保護者から間接的に情報をもらうことがあるので、今後必要に応じて連携を検討していきたい。

25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校

過去に実例があるが、保護者からの依26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有 頼があれば、すぐに学校等に資料を送と相互理解を図っている

る体制はできている。

他の児童発達支援センターや児童発達支

区市町村(三鷹市・練馬区等)が運営する公開研修・療育セミナーに参加し、積27 援事業所、発達障害者支援センター等の専 極的に情報収集を行っている。また、研門機関と連携し、助言や研修を受けている

修内容をスタッフ間で共有している。
現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施していない。また保護者からも必要との声が聞こえてこないため、今後必要性を検討していく。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子 各自治体の方針によって参加の有無が29 ども・子育て会議等へ積極的に参加してい 異なっているが、当事業所では年に2る

回、管理者が出席している。

毎回の支援終了後に、保護者との日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
フィードバックの時間を設け、学校や家
30 い、子どもの発達の状況や課題について共 庭での様子を伺いながら、支援の様子
通理解を持っていると合わせて、状況や課題を共通認識している。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保 保護者から相談を受ける等家庭での必31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン 要性に応じて、面談や振り返りの際にト･トレーニング等）の支援を行っている

個別に伝えている。

運営規程の内容や利用者負担額につ
運営規程、利用者負担等について丁寧な説 いては、主に契約時に説明しており、支援の内容は様々な状況で説明している。

32 明を行っている

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
定期的に保護者と面談をし、支援計画
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行 を作成・説明を行って同意をいただいている。
い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
日頃から指導員や児発管が悩みを聞き定期的に、保護者からの子育ての悩み等に 出すようにお声掛けし、助言や支援を34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支 行っている。保護者の方から相談が援を行っているあった場合には面談で聞き取りを行い、支援に注力している。
保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

父母の会はないが、当事業所は保護者
父母の会の活動を支援したり、保護者会等 の待機、見学スペースを設けており、そ35 を開催する等により、保護者同士の連携を こで保護者同士で交流などをしている。
支援している（但し、一部の保護者は希望しない方もいるので慎重に対応したい）
迅速な対応を心がけており、1週間以内
子どもや保護者からの相談や申入れについには対応している。今後も契約時等にて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった 苦情の連絡方法を伝えたり、苦情になる前に保護者の様子を察知し事前対応
場合に迅速かつ適切に対応しているしていく。
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

イベントや活動内容を配布物等で周知

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 している。
に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

持ち出しがないよう周知徹底している。
個人情報と思われる資料は、シュレッ
ダーを掛けたり、施錠できる書庫の中に保管している。フィードバック時の個人
情報は、保護者の要望に応じて他の者から距離をとる等の取り組みを行っている。

反応を見ながら、絵カードや運動道具を障害のある子どもや保護者との意思の疎通 用いて配慮している。必要に応じ検討・増やしていく予定。また、保護者には文書として渡す等の配慮を行っている。

39 や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予定。

40 域に開かれた事業運営を図っている

左記マニュアル類はできており、見える
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、 場所に置いて保護者へ周知している感染症対応マニュアル等を策定し、職員や が、より多くの方に認識していただける
41 保護者に周知するとともに、発生を想定した ようお知らせしていく。児童には不審者訓練を実施しているや災害時の訓練を通して防犯・防災の知識を繰り返し伝えている。
職員間では、定期的に役割分担や流れ
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救 を確認し、意識統一をしている。訓練は地震や火事、不審者を想定し、児童を交えて実施している。

42 出その他必要な訓練を行っている

契約面談時のフェイスシートと定期的な面談により確認している。変更があった
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等 場合は随時情報提供していただいてい43 のこどもの状況を確認しているる。場合によっては保護者に教室内で見学していただき、迅速に対応できるよ
う努めている。
非
常
時
等
の
対
応

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

契約面談時のフェースシートと面談により、食物アレルギーの聴取をしている。
一覧表を作成し、施錠できる書庫内に貼り出して職員一同気を付けている。
イベント時に配布する菓子類は、アレル
ギー源を含む食品を避けるようにしているが、漏れがないようにイベント前には保護者にアレルギー有無の確認を徹底している。
医師の指示書は必要に応じて検討していく予定。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度
業務終了後のミーティングで当日ヒヤリ
ハットがなかったか全員に聞き取りを行
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 い、あれば原因・対策まで共有をしてい45 有しているる。また、記録をファイルにまとめ、同じことが起こらないように職員が閲覧できるようにしている。
虐待を防止するため、職員の研修機会を確 虐待防止の研修に参加し、参加者が講師となり全職員に講習している。

46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行 組織的に決定しており、児童や保護者
うかについて、組織的に決定し、子どもや保 へ契約時に必ず説明し、了承を得ている。現在、当事業所において拘束等はで、児童発達支援計画に記載している
行われていない。

47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分

1 に確保されているか

環
境
・
体
制
整
備

職員の配置数や専門性は適切であ

はい

28

どちらとも
いえない

0

いいえ わからない0

ご意見

ご意見を踏まえた対応0

ご意見ありがとうございます。
申し訳ありませんが、スペース
待ったり、引き渡したりすの都合上屋外でのフィードバッ
る場所が屋内にあるとよ
クと児童のお引渡しをさせていり良い。
ただいております。ご理解の程よろしくお願いいたします。
①面白いことで気分を持①自分で自身の気持ちを切りち直す以外でも、自分で替えられるような声掛けや対応
考えて気持ちの切り替えも、今後ステップアップという形ができるようにしてほしで導入していきたいと思いまい。
す。
②理学療法士がいると、②様々な資格や専門分野をより専門的に見てもらえもった職員の配置に努めてまい
ると思う。
ります。
③女性が一人以上いる③現状では女性職員を毎回1シフトだとありがたい。先名以上入れることは難しいので生方の言葉は信頼していすが、今後は女性職員の配置るが、今は様々はニューを増やして保護者様にも安心しスがあるので、防犯上安ていただけるよう努めてまいり
心できる。
ます。
④素晴らしいです。コミュ④ありがとうございます。更なるニケーションの促し方や向上を目指し、日々研鑽を重ね関わり方の専門性が高てまいります。
い。

2 るか

25

3

0

0

生活空間は、本人にわかりやすく構
造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の3 設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされてい
るか

25

0

0

2

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子4 ども達の活動に合わせた空間となっ
ているか

28

0

0

0

28

0

0

0

27

0

0

1

27

0

0

0

27

0

0

1

8

4

9

7

子どもと保護者のニーズや課題が5 客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか

適
切
な
支
援
の
提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族6 支援」、「地域支援」で示す支援内容
から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が7 行われているか

活動プログラムが固定化しないよう

8 工夫されているか保育所や認定こども園、幼稚園等と9 の交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

計画はもちろんのこと、 ありがとうございます。更なる向都度対応してくださり、本 上を目指し、日々研鑽を重ねて当にありがたいです。
まいります。

必要性を感じていないのご意見ありがとうございます。
で問題なし。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

運営規定、利用者負担等について

10 丁寧な説明がなされたか

27

1

0

0

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のね
らい及び支援内容と、これに基づき11 作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなさ
れたか

27

0

0

1

ご意見ありがとうございます。
目標に対して現在の到達到達度の評価の方法や、どの点がどこにあるのか、達ように開示するか等前向きに検成度が見れると良い。
討させていただきます。

14

3

4

7

寄り添って頂き、いつもあご意見ありがとうございます。
りがとうございます。
フィードバック時等お話させていただく際にお子様の成長や課最小限にはできている。 題について触れ、共通理解を図れるように努めてまいります。

保護者に対して家族支援プログラ

12 ム（ペアレント・トレーニング等）が行われているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの健康や発達の13 状況、課題について共通理解がで
きているか

25

2

0

1

24

0

1

2

3

3

11

10

23

0

0

4

定期的に、保護者に対して面談や、

14 育児に関する助言等の支援が行われているか
父母の会の活動の支援や、保護者

15 会等の開催等により保護者同士の
保
護
者
へ
の
説
明
等

連携が支援されているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者
16 に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか

0①お子様たちが評価を気にせ①フィードバックが子ども
ずのびのびと運動できるようの居ないところで行われに、今後ともフィードバックはおるのはいいところだと思子様と離れた場所にてさせていう。
ただきます。
②活動後の報告の際、②フィードバック時には他の方他の保護者の方に話をに聞かれることがないように、聞かれないよう配慮して距離を取る等工夫に努めてまくださる先生がおり、ありいります。
がたいです。
③今後とも引き続きLINEを活用③LINEがあって便利。
させていただく予定です。

子どもや保護者との意思の疎通や

17 情報伝達のための配慮がなされて

27

0

1

いるか

19

2

1

4

お子様たちが来所を楽しみにできるように、また、お子様たちが行事（イベント）が増え楽
季節を感じ、喜び豊かな人生をしく通所させて頂いており歩めるように季節に沿ったイベます。
ントに取り組んで行きたいと考
えております。

19 れているか

22

1

0

3

フィードバック時には他の方にフィードバックは他の保聞かれることがないように、距護者に聞かれないよう配離を取る等工夫に努めてまいり慮してほしい。
ます。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュ
アル、感染症対応マニュアルを策定
20 し、保護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。

23

0

1

2

定期的に会報やホームページ等
で、活動概要や行事予定、連絡体
18 制等の情報や業務に関する自己評
価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

個人情報の取り扱いに十分注意さ

非
常
時
等
の

必要性を感じていないのご意見ありがとうございます。
で問題なし。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名の対応TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

非常災害の発生に備え、定期的に21 避難、救出、その他必要な訓練が

24

0

0

2

行われているか

22 子どもは通所を楽しみにしているか

21

4

0

0

0

①先生方皆様に感謝して ①③更なる向上を目指してまい
おります。
ります。
②平日もう少し遅い時間 ②サービス提供時間に関しましがあれば、もっと通わせ て、法改正に基き変更する予定やすい。
です。委細決定次第皆様に周③満足。
知いたします。

満足度

23 事業所の支援に満足しているか

25

1

0

①お子様たちが運動を楽しめる
ように、イベントや運動メニューの工夫に努めてまいります。
②更なる向上を目指してまいります。

①行き渋りはないですが、あまり前向きではありません。
②楽しみにしています。

○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達
支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

環
境
・
体
制
整
備

工夫している点

1 係で適切である

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行い、十分なスペースを確保している。
集団クラスで児童が多い時は、グルー
プ分けをし、運動量が確保できるように工夫している。スペースを最大限利用出来るよう環境配置に気をつけている。

2 職員の配置数は適切である

配置されている職員の数に則った定員で常時運営を行っている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

段差など危険がある場所では、転倒や事故がないよう声掛けや人的サポートを行う配慮している。
毎日業務前・業務後のミーティング時に、個別支援計画に基づき、指導員全

4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して 員で振り返りを行い、次回の療育に繋
いる

業
務
改
善

げる対策を行っている。

保護者向け評価表は毎年実施し、計画
保護者等向け評価表を活用する等によりア 的に改善を行っている。必要に応じ、保5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等 護者の方へ直接説明や改善内容をおを把握し、業務改善につなげている
伝えし、その内容を職員間で共有している。
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

毎年度ホームページで公開している。

第三者による外部評価を行い、評価結果を現在第三者による外部評価は行っていないが、必要に応じて検討していく。

7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している

内部研修の他、外部研修にも参加し、全員周知・把握に努め、療育支援に繋げている。

児童の様子や保護者の要望を確認しな
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者 がら面談を重ね、個別支援計画を作成
9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 している。
放課後等デイサービス計画を作成している 職員間で話し合いを行い、ニーズや課題を達成できるよう取り組んでいる。
標準化されたアセスメントツールをもと子どもの適応行動の状況を把握するため に適応行動の状況把握につなげてい10 に、標準化されたアセスメントツールを使用 る。初回、半年以降、1年の期間で情緒している面や運動面のアセスメントシートを作成している。
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

全職員で定期的に会議を行い、児童の様子も鑑みてプログラムを立案している。

定期的にイベント開催を予定し、児童達と目標や計画を立て、イベント内容に活動プログラムが固定化しないよう工夫して 沿った練習に取り組んでいる。同じプロ
12 いるグラムでも児童の様子・習熟度に合わせてルールを追加し、固定化させない工夫をしている。

適
切
な
支
援
の
提
供

当事業所は、長期休暇時もサービス提
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ 供は平常時と変わりがないため特別な課題は用意していないが、長期休暇期
間にはイベントを実施している。

13 細やかに設定して支援している

当事業所は個別クラスと集団クラスが設けられているため、契約時に適性を子どもの状況に応じて、個別活動と集団活 見極め、クラス設定を行っている。児童
14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー の成長度合いに応じ、年度替わりのクビス計画を作成している
ラス変更時には職員だけでなく、保護者や児童の意見も取り入れて行っている。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、 支援開始前に毎日必ずミーティングの15 その日行われる支援の内容や役割分担に 時間を確保し、全員で支援内容や支援ついて確認しているの方法、役割分担を確認している。

支援終了後に毎日必ずミーティングの支援終了後には、職員間で必ず打合せを 時間を確保し、児童一人一人について16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ 気付いたことや改善点を職員間で共有気付いた点等を共有している
し、資料としてまとめ、次回の支援に繋げている。
日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

児童一人一人についてミーティングを行い、情報記録用紙を更新し、次回の支援に繋げている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ 定期的に保護者、児発管、指導員と18 サービス計画の見直しの必要性を判断して ミーティングを行い、計画見直しの必要いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

性を判断している。
総則通り行っている。それぞれの基本
活動を児童一人一人に組み合わせながら支援を行っている。
児発管と現場指導員マネージャーで担20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ 当者会議等に参加している。
さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

当事業所は送迎がないこともあり、学校との情報共有は行っていない。その代わり、保護者から間接的に情報をもらうことがあるので、今後必要に応じて連携を検討していきたい。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

当事業所には、医療的ケアが必要な子ども
は通所していないが、今後必要に応じて連携できる体制を整えていく予定。

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

当事業所は現在保育所や園との情報共有は行っていないが、放課後等デイサービスや保険対象外の療育施設との情報共有や相互理解は要望があれば行っている。保育所
や園に関しては今後、必要に応じて検討していきたい。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行 過去に事例はないが、資料を提供できる体24 する場合、それまでの支援内容等の情報を 制は整っている。
提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

区市町村(三鷹市・練馬区等)が運営する公開研修・療育セミナーに参加し、積25 センター等の専門機関と連携し、助言や研 極的に情報収集を行っている。また、研修を受けている

修内容をスタッフ間で共有している。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

毎回の支援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設け、学校や家日頃から子どもの状況を保護者と伝え合庭での様子を伺いながら、支援の様子
28 い、子どもの発達の状況や課題について共 と合わせて、状況や課題を共通認識し通理解を持っているている。また、保護者からのご意見・ご要望があれば随時対応できる体制があることを保護者へ周知している。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保 保護者から相談を受ける等家庭での必要性に応じて、面談や振り返りの際に支援を行っている
個別に伝えている。

29 護者に対してペアレント･トレーニング等の現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施していない。今後必要に応じて検討していく。
次年度からは地域との交流を強化していく。
今まで参加したことはないが、協議会の内容
や職員の勤務体制などにより、参加を検討していく。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

運営規程の内容や利用者負担額については、主に契約時に説明しており、支運営規程、支援の内容、利用者負担等につ援の内容は様々な状況で説明してい30 いて丁寧な説明を行っている
る。更新がある場合はその都度ご説明をしている。

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ
ている

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

日頃から指導員や児発管が悩みを聞き出すようにお声掛けし、助言や支援を行っている。保護者の方から相談があった場合には面談で聞き取りを行い、支援に注力している。

父母の会はないが、当事業所は保護者
父母の会の活動を支援したり、保護者会等 の待機、見学スペースを設けており、そ32 を開催する等により、保護者同士の連携を こで保護者同士で交流などをしている。
支援している（但し、一部の保護者は希望しない方もいるので慎重に対応したい）
契約時をはじめ、面談等の際にも苦情
子どもや保護者からの苦情について、対応の連絡方法を伝えている。これまで苦の体制を整備するとともに、子どもや保護者
33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適 情になる前に保護者の様子を察知して事前に対応していたが、今後より一層切に対応している
迅速な対応を努めていく。
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

イベントや活動内容を配布物等で周知

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 している。
に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

持ち出しがないよう周知徹底している。
個人情報と思われる資料は、シュレッ
ダーを掛けたり、施錠できる書庫の中に保管している。フィードバック時の個人
情報は、保護者の要望に応じて他の者から距離をとる等の取り組みを行っている。

反応を見ながら、絵カードや運動道具を障害のある子どもや保護者との意思の疎通 用いて配慮している。必要に応じ検討・増やしていく予定。また、保護者には文書として渡す等の配慮を行っている。

36 や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

左記マニュアル類はできており、見える場所に置いて保護者へ周知している
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、が、より多くの方に認識していただける38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保 ようお知らせしていく。児童には不審者
護者に周知しているや災害時の訓練を通して防犯・防災の知識を繰り返し伝えている。
職員間では、定期的に役割分担や流れ
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救 を確認し、意識統一をしている。訓練は地震や火事、不審者を想定し、児童を交えて実施している。

39 出その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確 虐待防止の研修に参加し、参加者が講師となり全職員に講習している。

40 保する等、適切な対応をしている
非
常時
等

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行マニュアルも作成し、組織的に決定してうかについて、組織的に決定し、子どもや保おり、児童や保護者へ契約時に必ず説41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上 明し、了承を得ている。現在、当事業所
で、放課後等デイサービス計画に記載してにおいて拘束等は行われていない。
いる

現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予定。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度等の対
応
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている事業所名
契約面談時のフェースシートと面談により、食物アレルギーの聴取をしている。
一覧表を作成し、施錠できる書庫内に貼り出して職員一同気を付けている。
イベント時に配布する菓子類は、アレル
ギー源を含む食品を避けるようにしているが、漏れがないようにイベント前には保護者にアレルギー有無の確認を徹底している。
医師の指示書は必要に応じて検討していく予定。

業務終了後のミーティングで当日ヒヤリ
ハットがなかったか全員に聞き取りを行
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 い、あれば原因・対策まで共有をしてい43 有しているる。また、記録をファイルにまとめ、同じことが起こらないように職員が閲覧できるようにしている。

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に1 確保されているか

環
境
・
体
制
整
備

職員の配置数や専門性は適切である

2 か

はい

どちらとも
いえない

いいえ わからない

44

2

0

0

35

5

0

6

指導員への研修により職員全配置数は適切だと思い
体の専門性や知識の底上げますが、専門性はわかと、社内で統一感のある対応りません。
を目指してまいります。

21

7

5

13

玄関が狭い。扉の開閉 扉の開閉は注意深くゆっくりの時にヒヤッとすること 行うようにし、お子様たちにもが多い。
注意を促すようにいたします。

43

2

0

1

切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイ

4 サービス計画※ⅰが作成されている
適
切
な
支
援
の
提
供

ご意見を踏まえた対応

効率のよい運営に努めてまいりますが、お子様たちの安全
子どもへの配慮と事務を第一に考えておりますの処理を兼務されているで、保護者様をお待たせしてため、若干事務処理がしまうことがあるかと思いま
後手に回る。
す。ご理解の程よろしくお願いいたします。

事業所の設備等は、スロープや手すり3 の設置などバリアフリー化の配慮が適ご意見

か活動プログラム※ⅱが固定化しないよ

5 う工夫されているか

44

2

0

0

①いつも工夫がなされ①今後とも工夫に努めてまいていると思う。
ります。
②日々の活動と計画②フィードバック時に支援計
がどのように結びつい画と絡めてお話しするようにているのかがみえにく
努めます。
い。

5

3

22

16

①なくて良いと思う。
②水泳や陸上などの習い事でのみ。

45

0

1

0

放課後児童クラブや児童館との交流

6 や、障がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について

7 丁寧な説明がなされたか

42

3

1

0

①②ご意見ありがとうございます。フィードバック時からお①よく話を聞いていた子様の成長や課題に触れ、共だいている。
通理解を図れるように努めて②面談時のみ。
まいります。
③支援員の知識・力量③指導員への研修により職員に差を感じるときがあ
全体の専門性や知識の底上る。
げと、社内で統一感のある対応を目指してまいります。

42

1

1

2

①2回程度/年。
②面談は行われている。活動報告をもっと聞きたい。

①②指導員への研修により職
員全体の専門性や知識の底上げと、社内で統一感のある対応を目指してまいります。

4

3

26

13

なくて良いと思う。

ご意見ありがとうございます。

19①そのような状況になったことがないからわからない。
②特に苦情が無いの ①②③ご意見ありがとうござで、あったときどうかは います。
わからない。
③苦情があったことが無いのでわからない。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え

8 合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

保護者に対して面談や、育児に関する9 助言等の支援が行われているか①②ご意見ありがとうございます。

父母の会の活動の支援や、保護者会

10 等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

保
護
者
へ
の
説
明

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子ど
11 もや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応して
いるか

22

5

0

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI祖師ヶ谷大蔵教室

明等

0

LINEは現状イベントの周知や出欠確認のためのツールとして利用しております。
LINEをつかい情報伝
大切なお子様のことですの達の手段は広がったで、フィードバックや面談の際が、内容が一方的であに、顔を合わせて双方向でのるやり取りを意識し、お子様の成長や課題について共通認識が持てるようにいたします。

11①確認不足ですみません。
①②③現在、TAKUMI祖師ヶ②ライン上で丁寧なイ 谷大蔵教室のHPや会報はあ
ベント説明などが行わ りませんが、LINEでのイベントれている。
内容の発信や出席の確認を③会報やHPはないと 行っております。コロナも下火思われる。コロナの影 になり見学のご案内もLINEに響で見学がないため子 て再開しております。ぜひごどもの様子は口頭での 利用くださいませ。
報告のみ。
個人情報に配慮し、フィード
フィードバックは他のバック時には他の方に聞かれ保ることがないように、距離を取護者に聞かれないようる等工夫に努めてまいりま
配慮してほしい。
す。

子どもや保護者との意思の疎通や情12 報伝達のための配慮がなされている

43

3

0

か

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の13 情報や業務に関する自己評価の結果
を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか

非
常
時
等
の
対
応

29

3

3

28

2

0

6

40

4

2

0

46

0

0

0

TAKUMI祖師谷教室では、年子どもに確認すると実 に1度の不審者訓練と年に2施されているとのこと。 度の防災訓練を実施しており
ます。

42

3

1

0

①いつもありがとうござ①②ありがとうございます。職
います。感謝です。
員一同更なる向上を図ってま②先生方に会えるのをいります。
楽しみにしている。

0①大満足です。
①③更なる向上を目指してま②個別アセスメントにいります。
対してアプローチして②運動を通して、お子様たちいくというより、運動をが自身の課題に向き合い、克楽しむ場所にとどまっ
服していけるような運動メている。
ニューや対応に努めてまいり③活動に広がりができます。
たように思います。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

15 ル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか

非常災害の発生に備え、定期的に避16 難、救出、その他必要な訓練が行われているか

17 子どもは通所を楽しみにしているか

満足度

18 事業所の支援に満足しているか

41

4

1

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するア
セスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。