Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
90
Spinsolve 90MHzによる新しいパフォーマンスのご紹介

卓越した特長• 卓上NMRで最も磁場強度が強い90MHzを実現

NUSテクニッ クによ り 250m Mのサ ン プ ルのH S Q C- M Eの 結 果 を 2 分 で !

• 高感度: 240:1 ( 1 % エチルベンゼン)• 高分解能: LW 50/0.55% < 0.4 /16 Hz• 多核種を測定できるプローブ付• 標準的なNMR試料管(5mm)が使用できます• サンプルのスピニングは不要•COSY, HSQC-ME, HMBC等の二次元NMR測定が可能。また、NOAH測定やN U S テ ク ニ ッ ク に よる測定もできます（全ての二次元測定においてgradient assisted測定が可能）•実験台に設置可能な大きさと重量

僅か2分!

•液体窒素やヘリウム等の冷媒は不要• オートサンプラーを使用することができます• オンラインでのリアクションモニターにも使えます

90 MHz HSQC-ME of Gibberellic Acid at 250 mMolar迅速にかつシャープな強度、多角的な構造解析に一役買います（例:ブルシン(250 mM)における90MHz NMRスペクトル)
1D Proton
Frequency = 90 MHz
Scans=1

COSY - 13 min.

1D Carbon
Frequency = 23 MHz
Scans = 2048

Brucine

HSQC-ME – NUS 2 min.

HMBC - 34 min.

50mMのHSQC-MEを1時間で測定できます！
サンプル濃度は薄くても大丈夫です
Spinsolve 90ではHSQC-MEを高感度で測定できるため、低濃度に溶解したサンプルでも短時間で良好な測定結果を得ることが可能になりました。
右のスペクトルは、50mMに溶解したブルシン サ
ンプルのHSQC-MEです。測定は1時間行ないました。

HSQC-me - 50 mM

NOAH (NMR by Ordered Acquisition using 1 H-detection)
一 つ の 測 定 に お い て 複 数 の 二 次 元 NMR を 連 続 し て 測 定 で き る 高 度 な シ ー ケ ン ス （ NOAH ） が 、Spinsolveのデジタル分光計に搭載されました。効率よく各測定における必要なシグナルを選択するために x、y、z方向へのパルス磁場勾配がすべてのSpinsolveのモデルで利用できます。さらに、任意のパルスシーケンスで両方のRFチャンネルへ同時にパルス照射が可能であるため、様々な二次元測定をNOAHで行う事ができます。
下図は、HSQCとHMBCの連続測定のために最適化されたNOAH-2シーケンスを示しています。このシーケンスを用いると、二つのシーケンス（HSQCとHMBC）を別々に測定する従来の方法に比べ測定時間が短縮されます。

Spinsolveには250mMリドカイン サンプルのHSQCおよびHMBC測定を1つの測定で行う事ができる NOAH-2パルスシーケンスが搭載されている（左）。このシーケンスにより、34分（2つのスペクトルを別々の測定で取得する時間）かかっていた測定時間を21分に短縮できます。

Reducing the measurement time by implementing Non-Uniform Sampling (NUS)
2次元NMR測定では、間接次元（f1）で必要とされる最小デジタル分解能に従い、許容できる分解能を得るため、2Dパルスシーケンスを何度も実行する必要があり、測定に時間がかかります。NUS手法では、スパース法による間接次元（f１）のサンプリングが可能であり、f1の分解能を落とすことなく、測定時間を大幅に短縮することができます。このサンプリング手法をSpinsolve 90MHzに導入することで、濃度250mMの測定サンプルにおけるHSQCMEシーケンスの測定時間をわずか2分に短縮することができました。

8 min.

2 min.

250mMのブルシンサンプルのHSQC-MEスペクトルの比較：
f1の標準的なサンプリング手法による結果，256ステップ（左），64ステップ（中），サンプリング密度25%でのNUS手法による結果、256ステップ（右）。

2 min. - NUS

90
特長・ 共鳴周波数: 90 MHz (1H)・ 核種 1H, 19F, 他1種（13 C, 31P, 7Li, 11 B, 29Si, 129Xe, 2D, 1 5 Nより選択）
・ 1 H 線幅: 50 /0.55% < 0.4 /16 Hz
・ 1 H 感度 (dual channel): >240:1 (1 % エチルベンゼン)

・ 測定温度範囲: 18° C ～28° C (65° F ～ 82° F)
・ サイズ: 66 x 45 x 43 cm (26” x 18” x 17”)・ 重量：115 kg (253 lb)
・ 浮遊磁場< 2 G システム周辺全域
・ 電源仕様: 100-240 VAC, 50/60 Hz
・ オートサンプラーを使用することができます。
・ リアクションモニターキットを使うことができます。
・ 最新のパルスシーケンスに最適化された3Dパルス磁場勾配がすべてのモデルで利用できます。
・ Diffusion PFGによるPFG-DOSY測定がオプションとして追加できますSpinsolve 90で選択することができるパルスシークエンス
Proton1D proton

Fluorine
1D Fluorine with 1H decoupling

Carbon1D Carbon with 1H and 19F decoupling

1D PRESAT solvent suppression
1D with 19F and 13C decoupling
2D C O S Y
2D TOCSY
2D R O E SY

Paramagnetic
2D F - C O S Y
2D F - JR ES
2D FH - C O S Y
T1DEPTAPTHETCOR
HSQC
HSQC -M E

2D JR EST1, T2
PFG-DOSY
Reaction Monitoring

PFG-DOSY
Reaction Monitoring

HMQC
HMBC
NOAHNUS

他にも利用可能なシークエンスがありますので、詳細は下記弊社までご連絡ください。

輸入発売元 株式会社朝日ラボ交易〒650-0046神戸市中央区港島中町4-1-1
TEL 078-335-8613
FAX 078-335-8614
URL http://www.asahilab.co.jp
Email: info@ asahilab.co.jp

販売店
医療法人社団慶友会
理事長 宇沢 充圭殿

Fax 0276-75-4856(医局秘書) へ送信してください。

取材申込書
所属担当者氏名

連絡先電話番号

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1. 取材対象者

2. 取材の目的及び内容

3. 取材希望場所及び希望日時、所要時間

4. 取材班の構成及びカメラ撮影の有無

5. 掲載媒体

6. 掲載予定日

今回の取材に当たり、以下の項目を守ります。
1. 掲載された記事に誤りがある場合は、速やかに訂正の広告を掲載します。
2. 掲載された記事が取材対象者の意図と反する場合は、速やかに記事を撤回します。
3. 掲載された記事が医療法人社団慶友会のホームページ、年報等の媒体にて公開されることに異議を唱えません。
4. 確認用として、記事の掲載された媒体を発行・放映から 3 日以内に（新聞・雑誌等紙媒
体なら 2 部 ラジオ・テレビなら音声・動画データを mpeg 等標準規格データ）を医療法人社団慶友会に提供します。
5. 診療の妨げにならないよう配慮致します。
令和年月日
申込者氏名
C-Flow PLT Case Study 1
Destruction of Formic Acid

装置

Clare Fairfield, Senior Scientist
clare.fairfield@ctechinnovation.com
電気化学は、よりクリーンな環境に貢献する可能性を秘めています。 その用途が非常に有益である可能性のある分野の 1 つ

5x5 cm C-Flow LAB セルを最初に使用して、小規模（1リットル）スケールでの電気化学的酸化を検証しました

は、廃水処理です。ほとんどの環境汚染物質が正常に除去されるか、電気分解、電気凝固、電気凝固/浮選及び電気透析を含む 1 つの以上の電気化学的プロセスによって無毒物質に変換することができます。 このケーススタディでは、電気酸化に焦点を当てます。
廃水の処理のための化学プロセスが知られています。汚染された水は、オゾンまたは他の強力な酸化剤で処理できますが、全有機炭素除去量は低くなります（出発物質の約 30％）。化学プロセスでは、有機汚染物質はほぼ完全に除去できますが、全有機炭素のレベルは依然として問題です。また、このプロセス
では、不要な汚染物質を残す可能性のある他の化学試薬を追加する必要があります。これらの理由から、電気酸化は化学プロセスよりも多くの利点を保持しています。広範囲の汚染物質に適用可能であり、完了するために高温または高圧を必要としません。二酸化炭素への完全な酸化が達成されるまで反応を促進することができ、全有機物含有量を非常に低いレベルまで減少させます。これは、酸素発生の可能性のある領域でかなりの割合で発生し、一般的には、有機分子の分解において電気生成ヒドロキシルラジカルが活性であると想定されています。ヒドロ図 2 –ラボスケールの試験装置

キシルラジカルは、式（1）に従って水から直接生成されます。

H2O → OH- + H+ + e-

(1)

C-Tech Innovation は、電気化学システムの創造とバリデーシ
ョンにおいて市場をリードしています。その一部は、原子力産業への広範な協力と供給を含む廃水処理に向けられています。

ラボスケールでの検証後、10〜50 L の体積スケールで動作する C-Flow PLT セルとテストプラットフォームで反応が完了しました。

このケーススタディでは、最初に C-Flow Lab 5x5 電気化学セルを使用したラボスケールでギ酸の直接電解酸化を実証し、CFlow PLT ユニットでパイロットスケールで達成した結果と比較します。 ギ酸は、その単純さのために選ばれました。 炭素が 1 つしかないため、反応は迅速に進行し、二酸化炭素への酸化には 2 つの電子しか必要ありません。 反応経路を図 1 に示します。

図 1; ギ酸酸化機構
図 3：C-Flow PLT
C-Tech Innovation Ltd Capenhurst
Technology Park CH1 6EH
C-Flow is a registered trademark of C-Tech Innovation LtdUnited Kingdom+44 (0) 151 347 2900
info@ctechinnovation.com
www.ctechinnovation.com

C-Flow PLT セルのアクティブ領域は 20 x 30 cm（600cm2）です。 両方のセルで使用されるコンポーネントは次のとおりです。
表 1：有機破壊セルのコンポーネント

結果
図 4 および図 5 のグラフは、それぞれラボ助⓪るおよびパイロットスケールテストの陽極液溶液の全有機物含有量の経時的な減少を示しています。 両方とも、テストした濃度範囲で直線的な低下を示しています。

材料
陽極DSA

陽極液

Nitric acid (3M, Puriss reagent grade, Sigma Aldrich
LOT SZBD0390V) with 3%
w/w addition of formic acid
(Sigma Aldrich, >95%, MKBV5742V).

膜

Nafion 324

陰極

Titanium

陰極液

Nitric acid (3M, Puriss reagent grade, Sigma Aldrich
LOT SZBD0390V)

図 4：ラボスケールでの実験における全有機炭素の減少

ラボセルでは 4000 A / m2（10 A）で、パイロットセルでは 2000
A / m2（125 A）で動作するのに必要な電流を供給するために、適切な仕様の電源を使用してバルク電解実験を実施しました。
254/5000
2 つのセルタイプを効果的に比較するために、電解液の流量を調整して、両方のセルサイズで同様の流速（0.2 m / s）を達成できるようにしました。 これは、C-Flow Lab セルでは 3L / min、CFlow PLT では 18L / min に相当します。
両方の実験で陽極液タンクを頻繁にサンプリングし、溶液中の全有機炭素（TOC）を測定することにより、陽極液溶液中の有機物の破壊を測定しました。 これは、Hach Lange キュベット（テスト LCK 381）およびスペクトロメーター（DR500）を使用した比色技術により完了しました。

図 3 – TOC 測定

図 5：パイロットスケールでの全有機炭素の減少
両方の実験スケールで性能を比較するために、印加電流 1アンペアあたりの有機酸化（モル）を計算し、経時的にプロットしました。 これは、酸化速度が著しく類似していることを示しています。

図 6：パフォーマンスの比較-LAB と PLT

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表 2 は、ラボスケールとパイロットスケールのギ酸の電解酸化で計算された累積電流効率を示しています。 両方のスケールで、同等の高い電流効率が達成されました.
表 2：現在の効率比較

電流効率(%)

LAB

PLT

80.3

79.5

結論
電解酸化は、廃水中の不要な有機物の除去に役立つ、効果的なツールです。 このケーススタディでは、ギ酸の破壊が実証されており、この方法は最初にラボスケールで開発および確認された後、パイロットスケールへの反応の効果的なスケールアップに進みます。 C-Flow Lab 5x5 セルで達成された結果は、C-Flow PLT で容易に再現されました。

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お問い合わせ松原市民松原図書館

TEL 072-334-8060
FAX 072-330-1475
有田市立糸我小学校だより第９号

平成３０年７月５日

い と歯のお話
６月２１日（木）の体育館朝礼で、保健委員会主催の歯の標語コンテスト優秀作品の表彰と、養護教諭の安井先生から歯の大切さについての講話がありました。歯の標語コンテストの優秀作品は次の４作品です。
糸我小学校保健委員会主催・歯の標語コンテスト優秀作品
１位

歯磨きとフッ素のコラボで２位

じょうぶな歯ずっとわたしの３位

あさひるばん

きちんとみがこう

教職員の部

歯みがきで

白い歯よい息最強だ！
たからもの

３年

桑山

３年

佐々木

じぶんのは １年

いい笑顔校長

璃子未羽

内原日和

和田啓次郎

安井先生からの話の内容は健康で丈夫な歯を維持するには、歯磨き、フッ化物洗口の大切なことはもちろんですが、バランスのとれた食事も大切であるという内容でした。歯そのものを作る栄養はカルシウムです
が、歯を堅く丈夫にするためにはビタミンの摂取が欠かせないそうです。野菜をあまり食べない人の歯は柔らかく、むし歯になりやすいそうです。
本 校 の 今 年 度 １ 学 期 の 歯 科 検 診 の 結 果 を 見 る と 、全 児 童 の 5 4 ％ に む し 歯 、要 注 意 乳 歯 、歯列異常、歯周病、歯垢、歯石等が見られ、7 ／ 3 現在で治療 率 は 29％ と 低 迷 し て い ま す 。
みなさん、朝昼晩の食後の歯磨きとバランスの良い食事を
意 識 し て 歯 の 健 康 を 守 り ま し ょ う 。歯 科 検 診 で む し 歯 、歯 石 、歯周病等何らかの指摘を受けた人は、お家の人に早めに歯医者さんに連れて行ってもらってください。

水難救助講習会
７ 月 ４ 日 （ 水 ）、 有 田 市 消 防 本 部 よ り 講 師 を 招 き 、 本 校 育友 会 会 員 と 教 職 員 を 対 象 に 、 心 肺 蘇 生 法 や AED の 使 用 方 法などの水難救助講習会（救急救命講習）を実施しました。
７月、８月は水の恋しい季節ですが、日本各地から水にまつわる痛ましいニュースが頻繁に飛び込んでくるのもこの季節です。本校でも夏休み中はプール開放があったり、各ご家庭でも子ども達を連れて水辺のレジャーに出かける機会が増えることと思います。講習会で学んだ技術や知識が使われずに済むことを強く願いますが、いざというときはこの日の講習会で得た技術や知識を活用し人命救助に役立ててほしいと思います。
-1-１、２年生合同七夕集会
７月３日（火）の４時間目、体育館で１、２年生が合同で七夕集会を行いました。
七 夕 に 関 係 あ る 星 の 話 を 聞 き 、七 夕 に ち な ん だ 曲 を 合 唱 し 、それぞれの願い事を発表し、短冊に書いた願いことを笹に飾り付けたあと、学校司書の川口先生に読み聞かせをしてもらいました。
そして、その後、体育館に準備された七夕、宇宙、星などに関係する数多くの本の中から各自が好きな本を自由に読んだ り し て 、
楽 し い ひ とと き を 過 ご
し ま し た 。
み ん な の 発
表 し た 願 い
事 が 叶 う といいですね。

アメリカの高校生達の糸我小学校訪問
７ 月 ４ 日 （ 水 ）、 県 立 箕 島 高 校 と の 交 流 の ため日本を訪問中のアメリカ、ニューヨークのコラボレイティブ高校の高校生１３名と引率教員３名が本校を訪れました。午前中は各学年の授業を参観・体験し、その 後一 緒に 給食を食 べ楽 しい ひと
とき を過 ごし ました。 午後 は４ 、５年生 とと もに 「田んぼの学校」に出向き、田の草取り体験をする予定でしたが、あいにくの悪天候のため午後のプログラムは中止となりました。
本校の児童達も普段の生活ではあまり経験のない外国人との交流に、最初は緊張気味でぎこ
ち な い 様 子 で し たが 、 時 間 が た つ につれて慣れ親しみ中には積極的に接することのできる児童も出てきました。今回のアメリカの高校生達との交流が、本校児童達の国際理解教育や外国語学習の意欲付けの一助となることを期待します。
-2-
ふれあい交流室の利用受付について受付は5階ふれあい交流室で行います

時間になりましたら直接 5階へお越しください

午前の部

9：30～

（利用時間 9：30～11：30）

午後の部 13：30～（利用時間 13：30～16：00）

ご利用人数は、午前・午後共に各14組程度（親子30名程度）です。
定員に達した際は、ご入場をお待ちいただくことがあります。予めご了承ください。
ご利用の方は、西側エレベーターをご利用ください。

問合せ：ふれあい交流室直通
055-922-1501
２０１９年７月

図書館だより 第6１号

何気ない日常から疑問を見つけ、予想を立て調べることで問題解決能力が身につきます！

図書館で説明会、相談会をやります！
説明会：７月２１日（日）相談会：８月２５日（日）10時30分～11時30分①10時30分～11時②11時～11時30分③11時30分～12時◎ その他の日もご質問などにお答えします！

茂原市立図書館
開館時間

10時～19時

電話番号0475－23－6151

発

茂原市立図書館指定管理者

行株式会社 図書館流通センター

ＰＣ・スマートフォン用ホームページ

https://opac.library-mobara.jp
携帯用ホームページ

https://opac.library-mobara.jp/mobile

スマートフォン用QRコード

株式会社 図書館流通センター．*.゜・。館内でのマナーについて。・゜.*．
・お話は小さな声でお願いします。
・携帯電話はマナーモードにしてください。
・貴重品は必ず携帯してください。
・ 以下の行為は他の方の迷惑になりますのでおやめください。
♦ 荷物を置いて長時間席を立つ「席取り」行為。
♦他の席から椅子を持ってきて6・7人席などにする。
♦館内での写真・動画撮影。
．*.゜・。飲食について。・゜.*．
・蓋のついた飲み物以外の飲食は、飲食コーナーでお願いします。
・ゴミは席に置いて帰らずに、ゴミ箱へ捨ててください。
・飲食コーナーでの勉強、長時間の席の占有はご遠慮ください。

茂原市立図書館
定例行事のご案内『映画会』※ 第3土曜日『おはなし会』※ 第１・２・４土曜日
日時：７月６日（土）、１３日（土）、2７日（土）１４時～１４時３０分
対象：３歳児以上
内容：絵本の読み聞かせ、紙芝居など

日時：７月２０日（土）１４時～１４時３０分
対象：3歳児以上
内容：「織姫と彦星」ほか『ショート託児サービス』※第１・２・４火曜日
日時：７月２日（火）、９日（火）、２３日（火）１０時～１４時（受付は１３時３０分まで）
対象：図書館カードをお持ちの方のお子様で、生後６ヵ月～未就学児
内容：小さいお子様のいる保護者に、ゆっくり本選びと読書を楽しんでもらうサービスです。保育士がお子様をお預かりします。

２３日は「こどもコンシェルジュ」（子育て交流会）を開催します。
１０：３０～１１：３０
託児サービスは１１：４５から実施いたします。

『赤ちゃんといっしょのおはなし会』※ 第3火曜日
日時：７月１６日（火）１０時３０分～１１時（定員）10組
対象：０～２歳児及び保護者 ※4月より参加人数の調整のため、1部制となりました。
内容：手あそびうた、わらべうた、赤ちゃんえほんのよみきかせ♪

いよいよ夏休み。
ドライブや工場見学など、旅行計画を立てる際に役立つ本や、キャンプやバーベキューで使える野外料理の本などを集めました。
旅のお供にいかがでしょうか？

～図書館員の仕事を体験してみよう！！～７月２４日（水）午前の部 １０：３０～１２：００
午後の部 １３：３０～１５：００※午前、午後ともに内容は同じです。

対 象 ： 小学校４年生～６年生
定 員 ： 各６名 計１２名(先着順)

参加費無料

申 込 ： ７月１日（月）１０時より受付開始！
電話または図書館カウンターにて受付【保護者の方へ】
当日の様子を撮影し、図書館HPなどに掲載する場合がありますのでご了承ください。
(個人情報に留意し、顔を写さない等の配慮をいたします。)～編集後記～

今年は５月から暑くなり、毎日の気温差も激しいですね。
これからまた暑くなる季節です。熱中症の予防も兼ねて図書館で涼しく過ごしてみませんか。（く）グランピングBOOK 関東周辺
一般

自然のなか、優雅で有意義な時間を過ごす新しいスタイルのアウトドア体験「グランピング」。関東周辺の50スポットを収録し、施設・サービス内容・立地等を詳しく紹介する。掲載データ:2018年12月〜2019年2月。

書
291.3 ∥昭文社

一般書

自治会・町内会お悩み解決実践ブック トラブル解消、上手に運営！
自治会・町内会の運営や活動に関するお悩み・トラブルの対処をQ&A形式で解説し、活動を活性化するアイデアやヒントを具体的な取り組み事例を交えて紹介。先進事例、開かれた運営の方法も収録する。

318 水津 陽子 著 ∥実業之日本社

一般

日日是日本語 日本語学者の日本語日記「浅く、単純に、粗く」なってゆく日本語の使われ方を憂いつつも、「知らない日本語はまだいくらでもある」ことを喜び…。ことばを考えるヒントに充ちた、日本語学者の日本語日記。2018年1〜12月の日記を書籍化。

書810 今野 真二 著 ∥岩波書店

成績が上がる!中学生の「勉強力」アップ術
ティーンズ

塾で学力を伸ばすにはコツがある!
教育や入試の制度がどんなに変わっても対応できる基本知識と応用力、そして一生役立つ勉強法を身につけよう。中学生に向けて、成績を上げるための心構え、教科ごとの最重要&最強学習法などをわかりやすく解説する。

37 鳴尾 真平 著 ∥メイツ出版

落語少年サダキチ ： さん児童

落語にはまりつつある小学5年生の忠志は、小学生漫才コンビ「カピバラ兄弟」と対決することに。息づまる勝負の行方は? そして明らかになる、家族の秘密とは…。
時をかける落語少年の物語、第3弾。

913ﾀ 田中 啓文 作 朝倉 世界一 画 ∥福音館書店

もしもだるまにであったら絵本

だるま、招き猫、豚の貯金箱…。いつも見ているけれど、動くはずのない生きものにあった! そんなとき、どうすればいい? もしもの世界の冒険絵本。愉快な文で楽しく紹介。

E 山田 マチ 作 福島 モンタ 絵 ∥あかね書房
（様式２）
以下の項目のいずれかに該当する場合、図書館の障がい者サービスの利用者として登録ができます。（ご本人以外の家族等代理人による申込みも可）○ 利用登録確認項目リスト※「図書館の障害者サービスにおける著作権法第３７条第３項に基づく著作物の複製に関するガイドライン」（2010 年 2 月 18 日、2013 年 9 月 2 日一部修正）より

チェック欄

確

認

身体障害者手帳の所持 ［事項］級

注

精神保健福祉手帳の所持 ［療育手帳（愛の手帳）の所持 ［］級］級

医療機関・医療従事者からの証明書がある
福祉窓口等から障害の状態を示す文書がある
学校・教師から障害の状態を示す文書がある
職場から障害の状態を示す文書がある

学校における特別支援を受けているか受けていた
福祉サービスを受けているボランティアのサポートを受けている
家族やヘルパーに文書類を読んでもらっている活字をそのままの大きさでは読めない
活字を長時間集中して読むことができない目で読んでも内容が分からない，あるいは内容を記憶できない
身体の病臥状態やまひ等により，資料を持ったりページをめくったりできない
その他，原本をそのままの形では利用できない
注（身体障害者手帳における障害の種類）視覚，聴覚，平衡，音声，言語，咀嚼，上肢，下肢，体幹，運動-上肢，運動-移動，心臓，腎臓，呼吸器，膀胱，直腸，小腸，免疫など（身体障害者福祉法別表による）
九州島内2,800㎏までまたは８パレットまで混載輸送で運べます！

２ｔ以上の商品を出荷したい
今までだと．．．
●トラック１台いっぱいにならなくても、貸切扱いになりコスト増

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●運送業者を複数利用（車両の手配、お荷物の追跡などお客様の負担増）

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配送伝票

２ｔ以上の商品を出荷したい
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第５７回（平成３０年度）
下 中 科 学 研 究 助 成 金

平成３１年２月２１日
公益財団法人下中記念財団理事長 藤 井 卓 也

第５７回（平成３０年度）下中科学研究助成金につきましては、当審査委員会におきまして慎重に審査いたしました結果、別記３０件、３０名に対し、研究助成金として各３０万円を授与することに決定いたしました。

下中科学研究助成金審査委員会

委

員

長

金 子明 石員

青 木

清

同中 尾

征 三

（前公益社団法人東京地学協会事務局長）

同清 原

洋 一

（文部科学省初等中等教育局主任視学官）

委（元常磐大学国際学部教授）（上智大学名誉教授・人間総合科学大学名誉教授）

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2018 年度ＡＥＤ訓練器等助成事業 活動実績報告書（2019 年度分）

団体名

大阪ＩＪ （ いのちの授業 ）【目的・動機】
緊急事態に直面した時に、児童や生徒が大人に知らせることにより、救命のリレーの一員となってもらうことができれば、学校で事故が起きた場合でも、突然死や後遺症が残るという可能性を減らすことができると考えています。子どもたちの学びの場が安心安全な環境になり、元気いっぱいに笑顔で過ごせることを心から願っています。また、学校での緊急時に、教職員の方がどのように対処することが望ましいのかを、一次救命処置に加えて、運動時やプールなどのシナリオ想定をし、学校での安全手順書作成の一助となることを目的としている。
【活動の実施方法や内容】
大阪北部地震および西日本豪雨災害で甚大な被害を受けた高槻市を活動の本拠地としている「大阪 IJ いのちの授業」は、 高槻市の小学校および中学校、大阪市の高校の児童・生徒・教職員、東大阪市の小中学校高校教職員を対象として、児童・生徒にはいのちの授業、教職員には救命講習の出講要請を受けた。その結果、1 年間に 21 回出講し、受講者は合計 1,380 名であった。受講した児童・生徒からは、「最初は、ひとが倒れていても何もできない。と思ったけど、先生を呼びに行ったり、AED を取りに行ったり、手伝いができると思います。
」「救急医療に興味を持ちました。
」という感想や寄せられた。
【活動で得られた成果】
被災したことにより、救急医療および防災に対するニーズが高まっているように思われる。児童・生徒は、授業開始時は恐る恐るといった感じであったが、グループに分かれての手技の練習では積極的に取り組む姿が多く見受けられた。出務するスタッフは、救急救命士、消防士、看護師、薬剤師が中心であることから、思春期の児童・生徒の心理状態や、理解度に配慮したインストラクションを習得する必要があると考えている。
La culture made in France :L'ANTI-CRISE !
Emploi, croissance, innovation, les secteurs de la culture et de la création ont davantage progressé que lereste de l’économie française tant en terme de croissance économique que de création d’emplois.

1,384

DES CHAMPIONSINTERNATIONAUX

Million d’emplois
non délocalisables

Universal, Hachette, Ubisoft, TF1,
EuropaCorp, Festival d’Avignon, Louvre
Abu Dhabi, Radio FranceInternationale, Publicis,
Le MondeMilliards d’eurosde revenus

50%

82%

4ÈME

des Français de plus de13 ans écoutent la radiotous les jours

marché mondialde l’art

festivals de musiques
actuelles en moyenne
par région

des Français jouent
aux jeux vidéo
Radio90%
des agences publicitaires
comptent moins de 5 salariésArtsvisuels
Spectacle
vivantJeu vidéo

La France
créative

Publicité etcommunication

Cinémades Français écoutent de lamusiquePresse+40%654

AU CŒUR DU
NUMERIQUE

99%

MusiqueLivre
Télévision

films projetés pour lapremière fois en 2013

623H4545%

Temps quotidien passé devant latélévision en France

des Français lisent la presse enversion numériquede ventes d’ebooks
en 2 ans

Les industries culturelles et créatives ont intégré le numérique danstoutes leurs chaines de production et inventé une nouvelle relation
aux consommateurs. Leurs contenus attractifs et interactifs nous
accompagnent au quotidien.
Chiffres extraits du Panorama EY publié en octobre 2015

DÉCOUVREZ LE DEUXIÈME PANORAMA ÉCONOMIQUE DE LA CULTURE ET DE LA CRÉATION EN FRANCE SUR

www.francecreative.fr#FranceCreative
仙台市科学館
蒲生調査レポートNo.1952019.12.5

速報版〒981-0903 仙台市青葉区台原森林公園4番1号
仙台市科学館 事業係
TEL:022-276-2201 FAX:022-276-2204
http://www.kagakukan.sendai-c.ed.jp/

蒲生干潟の地形調査㊶2019年8月
Fig.4

Fig.2

Fig.3

Fig.3
Fig.1

河口付近にできた左岸から延びる砂州(南側より撮影）

8月のGPS 簡易測量結果

流れの向き

Fig.2

水流により浸食されている（北側より撮影）

Fig.4

北側の潟湖が分断（北側より撮影）

調査日 2019年8月29日（木）9：30～11：30 ※干潮時刻8：58（潮位17cm）
Fig.1はGPS簡易測量による8月の汀線である。潟湖は6月の調査結果と同様，全体的に水位が低い状態であった。
潟湖北側から導流提へ向かう流れが速く，流れにより東側がFig.2のように浸食されている。6月調査の際には分断が解消されていたが，潟湖北側はFig.4のように分断されている状況が確認された。
河口付近のFig.1で□囲まれた部分では，Fig.3のように6月調査と比較して左岸砂州が細く伸びていたが，七北田川の流れによる浸食も見られる。

（青沼 一岳）
仙台市科学館
蒲生調査レポートNo.1852019.3.23

速報版〒981-0903 仙台市青葉区台原森林公園4番1号
仙台市科学館 事業係
TEL:022-276-2201 FAX:022-276-2204
http://www.kagakukan.sendai-c.ed.jp/

イシガレイ稚魚の接岸■今年最初のイシガレイ
堤防工事のため，例年の採集場所（Fig.1A）へ入ることができないため，より海に近い場所（Fig.1B）で採集を試みているが，今回の調査で初めてイシガレイを6匹採集することができた（Fig.2）。全長は2cm（Fig.3）～3cmである。
Fig.1BはAより流れが速く，石の陰などの流れが弱められる場所で採集できた（Fig.4 囲み)。同所ではマゴチ（Fig.5）やヒメハゼ（Fig.6）も採集された。
潟湖内でも採集を試みたが，採集することはできなかった。Fig.7は通水部であるが，潟湖への入り口が狭く，稚魚が入り込むのは難しいかもしれない。

（Fig.2イシガレイ稚魚）（Fig.1 蒲生干潟・七北田川河口）（Fig.3（Fig.4イシガレイ稚魚）

採集地点）（Fig.5 マゴチ）

（Fig.7 潟湖との通水部）（Fig.6 ヒメハゼ）（佐藤 賢治）
第14回 日本少年野球 福岡県南支部ジュニア大会担当役員・審判・グランド担当表

7月 13日（土） 1回戦
県営春日公園野球場【G担当】☆

7月 13日（土） 1回戦
福岡大野城－ （ 久 留 米 東 A ） 【責任者】岡 ）－（ 福南 ） 【担当代表】栗 ）－（ 筑後 ）梶原・西田

【代表代行】

久留米東【試合開始予定時間】【支部審判】

嶋津・徳永

球場使用時間 7：00～19：00① （ 福岡大野城 ）② （ 福③ （ 篠☆ 吉井アイランド野球場（第1・第2試合）【連絡事項】

・道具等の搬入は駐車場から行い、道路からの積み降ろしは禁止です後藤羽 ） －（ 朝

② （ 福 岡 志 免 ）浮羽倉 ） 【責任者】

古賀－（ 福 岡 粕 屋 ） 【担当代表】 桒野・寺田・今村

村岡・池山

山下・平木

【代表代行】【支部審判】

幸・白濱
谷口・松本

第1試合：8：30予定【支部役員】【駐車台数】 各12台（第3駐車場）

第2試合：11：00予定【駐車台数】

各15台【球場使用時間】

7：00～17：00

第3試合：13：30予定【球場使用時間】

7：00～19：00

第4試合：16：00予定【エントリー】

7:30
B=4

【G担当】

柳川有明

・第3駐車場に駐車する場合は 駐車スペース以外の場所には駐車しない事【エントリー】

7:30

・喫煙は必ず所定の場所でお願いします【試合開始時刻】

8:30予定B=4※横断幕セット

① （ 浮

【G担当】

☆ 吉井アイランド野球場（第3・第4試合）－（ 久 留 米 中 央 ） 【責任者】④ （ 久 留 米 東 B ） －（ 九 州 古 賀 B ） 【担当代表】

黒岩・吉永【代表代行】

久留米東・サブグラウンドでの素振り、キャッチボールの禁止
・喫煙は必ず所定の場所でお願いします【支部審判】

幸・白濱※試合運営について（アナ・スコ・審判）【駐車台数】

各15台【1試合目】→2試合目チームが運営【球場使用時間】

7：00～19：00【2試合目】→1試合目チームが運営【エントリー】③ （ 柳 川 有 明 ）【連絡事項】【3試合目】→4試合目チームが運営【4試合目】→3試合目チームが運営

真崎

谷口・松本
【支部役員】

12:30

・第以外の場所
2023 年 9 月 22 日
日本地震学会のインボイス制度への対応について
公益社団法人日本地震学会
日本地震学会におきましては現状、免税事業者でありますが、取引先様の仕入税額控除の円滑な運用を確保するため、今回、インボイス制度開始時から適格請求書発行事業者となる方針にいたしました。
つきましては、2023 年 9 月 20 日付で適格請求書発行事業者の申請をいたしましたが、2023 年 10 月 1 日のインボイス制度開始時には適格事業者登録番号が発行されない見込みです。
今後の対応については下記をご確認下さい。
■2023 年 10 月 1 日から適格事業者登録番号の発行まで適格事業者登録番号が発行されるまでは、適格事業者登録番号を記載しない請求書および領収書の発行となります。適格事業者登録番号発行までに取引があった皆様には、適格事業者登録番号が発行され次第お知らせいたしますので、経理手続きをお願いいたします。
■適格事業者登録番号の発行以降適格請求書を発行いたします。

お問い合わせ先
公益社団法人日本地震学会事務局〒330-0845
埼玉県さいたま市大宮区仲町 2-80-1 KS・DiO 205
電話：048-782-9243 FAX：048-782-9254
メール：zisin@tokyo.email.ne.jp
スペシャルオリンピックス日本・福岡

コーチクリニック開催のご案内
スペシャルオリンピックス日本・福岡では、下記のとおりコーチクリニックを開催しますのでご案内いたします。 皆様お誘いあわせの上、多数ご参加ください。
<内容>

ヤングアスリート（YA）<実 施 日>2024年2月17日（土）<会

香蘭女子短期大学 体育館（リズム室）
福岡市南区横手1-2-1

場>

交通１：西鉄バス「香蘭女子短大前」下車0分<参 加 費><スケジュール>

<講師>

無 料
9：00～
9：20～
9：35～
9：55～
10：20～
10：30～
10：45～
11：30～
11：45～
12：00～
ヤングアスリート
サポート

受付開始
開会宣言・講義
YA実技講義各グループごとでの活動開始（グループごとでのあそびを考える）
講義終了
デモンストレーション参加者受付開始
デモンストレーション開始 各グループのあそび発表
デモンストレーション終了 こどもたち退場
修了証授与 片付け解散
中村 洋子トレーナー（SON・福岡）
田代 知博トレーナー（SON・福岡）<持 ち 物>

筆記用具、飲み物など<申込方法>

下記の申込用紙に記入し、事務局へFAXまたはメールしてください<問合せ・申込み> TEL：092-260-9273 FAX：092-260-9274 ﾒｰﾙ：fukuoka@son.or.jp<申込締切>

2024年2月13日 （月）コーチクリニック申し込み用紙
所属地区：

名前：

住所：〒
ＴＥＬ：

（できるだけ日中連絡可能な番号をご記入ください）
Rり 柿沼 太一

噸f,
J4月1日8:22・tc'
去る 3月 24日に神戸大学大学院法学研究科博士学位授与式があ り、法学博士となり ました。
島並良先生と前田健先生には大変お世話になり ました。
博士課程で学んだことを、社会に這元 して行く べ くこれ まで以上に精進 していきたいと思います。

*ご本人の了解を頂き、神戸大学法学研究科の公式サイトに転載しました。

私が履修 したのは神戸大学大学院の 「高度専門法琶養成プログラム （トップローヤーズ ・プログラム）」というプログラムの中の 「知的財産法」分野です。
この トップローヤーズ ・プログラム （以下 「TLP」） の知財分野は、特 に知財を取 り扱う中堅の実務家にとって非常に有益であ り、是非いろいろな方にチャレンジ していただきたいと思いますので、内容を紹介させていただきます (TLPの中でも 「知的財産法」分野に閲するご紹介です）。
TLP知的財産法は 「知的財産訴訟」 「知的財産契約」 「エンタテインメン ト法実務」 「知的財産判例 ・事例研究」の 4つの科目で橿成 されています。

まず、 「
知的財産訴訟J 「知的財産契約J 「エンタテインメン ト法実務 Jについて共通する特徴 は以下のとお りです。
「知的財産訴訟」 「知的財産契約」 「エンタテインメン ト法実務」について
1 著名かつ実務経験豊冨な弁謹土が這師を担当 している。
「知的財産訴訟J 「知的財産契約 J について は、 非常に高い知名度を跨る阿部 • 井窪 ・ 片山法律事務所の服部誠先生を中心と して同事務所の先生方が這義を担当され ます。また、 「エンタテインメン ト法実務 Jについては、これ またエンタメ系知財の世界では知 らない人がいないと思われる福井先生や岡本先生などの肴董通り法律事務所の先生方や、濯津先生などの高樹町法律事務所の先生方が這義を担当 します。
2 極めて実践的這義の内容は極めて実践的です。いずれの這義も実務で実際に問題となる捨点を中心として這義が展開され ます。どこの本にも記載のない、ただ し実務では問題となる捨点つて沢山あるんですよね。そこで這師の先生方がどのように悩み、どのような解決手段を生み出 してきたかを闇く ことが出来ます。這義を聴 く前にざっと手続き的な面や基礎的な面をおさらい しておく と、這義の理解がさらに深まります。
3 少人数
勘 可
在籍 していた頃は、 1クラスの受這者が 5人程度で した。 5人で 1人の這師の先生を独占できるので、饂問はし放題です。実際私は饂問を しまくつていました。これ までずつ と疑問に思っていたがどこを調べても載っていなかったこと、這義を聴いてみて新たに生 じた疑問、あるいは純枠に好奇心からの菫問など本当に様 々なことを饂問 しました。
また、それ らの饂問に対 して這師の先生方が親切に揚捨に付 き合って くれるんですよね。単なる 「饂問→回答Jというやり とりではな く、こちらの饂問からスター トし、時に1胡沿泉もしながら様 々な揚捨をすることが出来ました。
深い経験を持つ知財実務家とまとまった揚捨をするという機会は、そうそうあ りませんが、TLPではそのような機会が塁冨にあ ります。
▼「知的財産判例 ・事例研究」について
これ は、大学などでもよ くやっている判例検討会に近いものです。
島並先生、前田先生のご指導の下、各回の担当者が 1つの裁判例について分析した結果を発表 します。
弁謹士になって 20年が経過すると、恥ずかしながら、このような機会から遠ざかつて久しかったので、他の方の発表がとても新詳で した し、自分の発表機会も楽 しむことが出来ました。
ちなみに私の担当裁判例はステラ ・マッカー トニー事件 （知財高裁平成 29年 10月 13日判決）などで した。証拠を閲覧するために東京地裁まで行 って記録を閲覧したのが今となっては良い思い出です。
▼忙 しい実務家にとって煙修が現実的なのか次に気になるのは、通常業務で忙 しい実務家にとって履修が現実的なのか、という点だと思います。
結捨から言うと 「単位を取ることだけに絞つて考えるとなんとか可能」 「
ただ し、実践的な知繊を身につけるという意味からすると、予醤復醤を しないとほとんど意味がない」「
1
尋士捨文を琶 くのが景大の難閲 Jと言ったところで しょうか。
授業は週に 1回なので、出席時間さえ確保できれば出席は出来ると思います。ただ （当然のことではあ りますが）、出席だけすれば内否が身につ くわけではな く、予醤と復醤は必須です。
私の場合、事前に配布 される当該這晏のレジュメを確認 してから関連する基礎知繊を急いで仕入れ、這義で饂問 したいことを リス トアップすることまでが予醤で した。また、授業中は、とにか く授業に集中し、かつできるだけ多 く饂問 ・撓捨をすることを意識 していました。
授 業終了後 は、もう一度 自分の琶き込みを したレジュメを読み返して記憶の定着を図 りました （が、年齢のせいか、なかなか定着せず。。。。。 ）博士捨文については、率直に言って本 当に大変です。
テーマ選定から実際の執筆、ブラッシュ アップと、とにか く膨大な時間がかかり ますので、通常業務との調整は非常に困難です。作業の性饂上、細切れ時間を沢山とっても効果は薄 く、まとまった時間が必要です。
私の場合、事務所の協力 と家族の協力があ り、なんとか時間をひねり出すことが出来ましたが、執董に 200時間以上は倭 にかかつていると思います。
また、 1ヶ月 に一度、島並先生と前田先生お二人からの捨文指導をJ員きますが、これ また大変です。
概 こうだろう という方向性を決めて捨文を琶き、ご指導をJ員くのですが、考えていなかった方向性から集中砲火をJ員き （あ りがたいことなのですが）、またーから考え直す、ということを繰 り返 しました。
捨文指導と捨文指導の間で 3歩進んで、捨文指導で 2歩 4歩下がるというイメージで したね。
島並先生からは毎回、指導の冒頭に 「今回は大分進みましたね。」とコメン トをいただく のですが、そこで油断するのは素人です。
その進んだ分はすぐに帳消 しにされ ます。
恥ずかしながら捨文指導の際に 「先生、これ本当に 1年で琶き終えられるんで しょうか。」と弱音を吐いたことがあ りますが、両先生から 「琶き終え得られるんで しょうか、 じゃな くて琶き終えるんです。」と至極 当然のことを言われました。
ただ、そのような繰 り返 しの中で、少 しずつではあ りますが、自分の思考が伸びていき、捨文の分墨も増えてい くことは大きな琶びで した。
景後の捨文指導で両先生方から 「これが景後の指導ですね。お疲れ様で した。」と言われたときのことはよ く寛えています。
▼

まとめ
以上色々 琶いてきま したが、神戸大学大学院のTLP、知財実務家を目指す方であれば是非チャレンジ していただきたいと思います。大変なことも多いですが、得られるものは本当に沢山あ ります ！
▼
有田市立糸我小学校だより第17号

平成29年11月24日

い と糸小お話会
11 月 ９ 日 （ 木 ） ３ 時 間 目 、 毎 年 恒 例 と なっ て い る「 糸 小 お 話 会 」が 開 催 さ れ ま し た 。
当日は本校教員や学校司書と６名の図書ボランティアさんの協力の下、第１部と第２部で１６作品の絵本の読み聞かせが行われました。
児童達は興味のある絵本のブースに思い思いに移動したくさんの絵本の読み聞かせを満喫しました。
これからも子ども達には多くの本に親しんでいってほしいと思います。また、当日はテレビ和歌山の取材もあり、今回の「糸小お話会」を含めた本校の図書 館 教 育 活 動 の 内 容 は 平 成 ３ ０ 年 ２ 月 ４ 日 （ 日 ） 10： 30 ～ 10 ： 50 の テ レ ビ 和 歌 山 「 は ば た く 紀 の 国 」 でも放映されることとなっていますので、その際は是非ご覧ください。

糸小校内音楽発表会
11 月 14 日 （ 火 ） 朝 礼 の 時 間 、 本 校 体 育 館 に お い て 糸小音楽発表会が開催されました。

多くの保護者や下級生が見守る中、４年生～６年生の児童４３名が、約１ヶ月間一生懸命練習してきた合唱と合奏を披露しました。
合唱曲
合奏曲

Dream ＆ Dream４ ３ 名 は 16～夢をつなごう～

日（木）に彼こそが海賊も有田市民～ パ イ レ ー ツ ･オ ブ ･カ リ ビ ア ン ～会館（紀文ホール）において行われた平成２９年度有田市内小中学校連合音楽会（兼第６７回有田地方小中学校音楽会）において、ぴったり息の合った合唱と合奏を披露することができました。
-1-人 権 教 室 （ ３ ･４ 年 ）11 月 17 日 （ 金 ） ３ 時 間 目 、 人 権 擁 護 委 員 の 大 浦 常 男 先 生 に 来 校 い た だ き 、 い じ め について考える人権教室を３，４年生対象にしていただきました。
児童達は、いじめをテーマとしたアニメを鑑賞し、その内容や登場人物の気持ちについて考えることで、いじめはそれに関わる被害者、加害者、観衆、傍観者などすべての人の心身を傷つけてしまうことに気づき、いじめは絶対にしてはいけないことであるという認識を持つことができたと思います。
糸我小学校の子ども達には、今後もいろいろな学習を通して、他人を思いやれる優しく豊かな心を持った子どもになっていってほしいと思います。

保育園児・幼稚園児との交流会（１年）
11 月 21 日 （ 火 ） ２ 時 間 目 、 本 校 1 年 生 が 、 糸 我 保 育 所 、 そ と は ま 保 育 所 、 ぶ っ と く
幼稚園の年長の園児達を１年生教室に招待し交流会を行いました。
１年生児童達は１８名の園児達に歌を歌ったり、読み聞かせをしたり、手作りのおもちゃを使って一緒に遊んだりして交流しました。１年生児童達は、園児達を前にお兄さん、お姉さんとして立派にホスト役を努めることができました。
園児の皆さん、来春の本校への入学を心より待っています。

ふれあい天文学講座「アルマ望遠鏡で見た宇宙」
11 月 21 日 （ 火 ） ５ 、 ６ 時 間 目 、 平 成 ２ ９ 年 度 糸 我 小 学 校 学 校 開 放 月 間 特 別 事 業 と して、国立天文台チリ観測所特任准教授の中西康一郎先生にお越しいただき、本校体育館で４～６年生を対象にふれあい天文学講座を開催しました。当日はチリにある巨大な電波望遠鏡（アルマ望遠鏡）で撮影した宇宙の貴重な画像等を交え、宇宙や天文学についての様々な貴重な話を聞くことができました。講演後の子ども達からの先生への質問も大変活発で盛り上がりました。
-2-
しんねんど

むかあたせいかつはじかた

おお新年度を迎えて新しい生活が始まった方も多いのではないでしょうか？
はじふあん

しんせいかつたの

平成 30 年 3 月 4 日（日）す

初めてのことにわくわく、どきどき、ちょっぴり不安でしょうが、新生活を楽しく過ごし
あたら

きかくていきましょう！わくわくランドもどんどん 新 しいイベントを企画していくのでぜひ

ちゅうがくせい

たいしょう

む じ

め

かいさい

０歳児から中 学 生 までを 対 象 に「おえかきパズルをつくろう」を開催しました。

さんかしろ

参加してくださいね！
がつさいじ「おえかきパズルをつくろう」

まえ

ともだち

ほ ご し ゃかた

白い無地のパズルを目の前に、どんなパズルにしたいかをお友達や保護者の方たちとがつ

ふかえ

そうだん

それでは、２月・３月のイベントを振り返ってみましょう！

したえか

こうず

かんがとか相談したり、下絵を描いて構図を 考 えたりアイディアがいっぱい飛び交っていました。
すかてがた

おせかいひと好きなイラストを描いたり、手形を押したり、世界に一つだけのオリジナルパズルがかんせい

平成 30 年 2 月 12 日（月・祝）

完成しました(^_-)-☆

「わくわく♥バレンタイン」
つくさい

しょうがくせいおやこ

バレンタインにちなんだアイシングクッキーを作りました。３歳から小 学 生 の親子
くみ

かたさんか

しゅるい

かたちや１２組の方に参加していただき、くまやハート、プレゼントなど７種類の 形 に焼いたク
うえ

もよう

か

ッキーの上にパステルカラーのアイシングでデコレーションをしました♥模様を描いたかこま

さぎょう

さ ん か し ゃ ぜんいん

しんけんとくり、メッセージを書いたり細かい作業に参加者全員が真剣に取り組んでいました。

しＧＷはイベント★イベントのお知らせ★

がもりだくさん

めいろ

4 月 2８日(土・祝)～30 日(月)「ダンボール迷路」
4 月 29 日(日)「リサイクルバザー」

こうてん

あそばあいえんき※荒天の場合5 月 13 日(日)に延期

きだよ！遊びに来てね♥

し ん ち はつでんしょ

4 月 30 日(月)「新地発電所バスツアー」
5 月 3 日(木・祝)「わくわく！フェスティバル♪」「ふわふわドーム」
どうぶつえんふうせん

くに

5 月 4 日(金・祝)「わくわく！ミニ動物園」「風船の国アリスショー」
えんにち ひ ろ ばよんく

5 月 5 日(土)・６日(日)「わくわく！縁日広場！」「ミニ四駆サーキット」
くわかんないそ う ま きょうどうかりょくはつでんらん※詳しくはわくわくランド館内のポスター、チラシ、相馬 共 同 火力発電（株）ホームページをご覧ください。

ほごしゃさまねがじ こ ぼうし

●保護者 様 へのお 願 い●
こめはな

ほごしゃかた事故 防 止 のため、保護者の 方 はねがお子さまから目を 離 さないようお 願 いいたします。
ちいこ さまのこりようえんりょねがまた、 小 さなお子 様 を 残 されてのご利 用 もご 遠 慮 願 います。

相馬共同火力発電株式会社 新地発電所内 わくわくランド
TEL：0244-62-4722
http://www.somakyoka.co.jp■受付時間/9:00～17:00■休館日/毎週月曜日(月曜日が祝日の場合は翌平日)年末年始
せとしりつとしょかん

今月のわんぱく 通信
テーマ

おすすめ

おそと で あそぼう！

絵本

おてんきのいいひは、おそとにでて あそびましょう！
おひさまのひかり いっぱいあびて ひなたぼっこ。

おはなをつんだり、すなば ぶらんこもたのしいね！

『むぎちゃんのすなば』『どろだんご』ますだ ゆうこ//ぶん
ひだ きょうこ//え(偕成社)

たなか よしゆき //ぶんのさか ゆうさく//え（福音館書店）

ころころころころ どろだんご♪
みんなじょうずにできるかな？
なでなでしてるとぴかぴかに⁉
いっぱいあそんだらみんなのおててもぴかぴかにしてね♡

おかっぱあたまの むぎちゃんは、すなばであそぶのが だいすき。きょうも、すなばで あなをほってあそびます。そこへもぐらが やってきて、「むぎちゃん なにしてるの？」『はっぱのおうち』『ぶらんこ ぶーちゃん』

征矢 清//さく林 明子//え(福音館書店)

おそとにはおはなもいっぱいね
おはなのかざりをつくっていたら...
はっぱのおうちもすてきでしょ
むしさんたちともおともだち♡
瀬戸市立図書館（本館）矢玉 四郎//作・絵(ひさかたチャイルド)みーちゃんが ぶらんこにのりたいなあとおもっていると、ぶらんこのぶーちゃんが きてくれました。せなかをおして、うたも うたってくれます。こんなぶらんこ
あったら うれしいなあ！

〒489-0069 瀬戸市東松山町1-2☎(0561)82-2202
（令和6年4月現在）

もりころ保育園
設置者名
社会福祉法人 愛知中央福祉会

電話番号052-485-7775

施設所在地
中川区吉津一丁目５１０番地

ＦＡＸ
052-526-7557

最寄りの交通機関
市バス「吉津一丁目」徒歩２分

ホームページ

morikorohoikuen.jp

開所時間
平日、土曜：７：３０～１９：３０

E-mail

コアタイム ：８：３０～１６：３０

morikoroho@gmail.com

休園日 ： 日曜・祝日 年末年始
保育方針
（理念）

（目標）

（姿勢）

・心身共に元気な子
・優しく思いやりのある子
・自分で考え行動できる子
・一人ひとりの子どもを大切に見守り、子どもたちが自分たちは保育者から大切にされていると感じられる丁寧な保育を心掛ける
・愛情と信頼感、人権を大切にする心を育て、心身の健康と情緒の安定を図る。
・子どもの主体的な活動を保障し、自ら学ぼうとする心を育てていくなかで自主、自立及び協調の態度を養い、道徳性の芽生えを培う。
・生命、自然及び社会への興味や関心を育て、豊かな心情や思考力の芽生えを培いながら共に発見を楽しんだり、不思議がったりする。
・子どもを中心に保護者と共に寄り添いながら、保育士の専門性を活かし、励ましたり、助言したりする。
〇 個を尊重し、子ども一人一人の気持ちを大切にします。
子どもが自分で考え、自信をもって行動できる子として成長することを願い、子どもの主体性を大切にすると共に、子どもの気持ちに寄り添う保育を目指します。
〇 子どもと共に暮らす、我が家のように、家族のように子どもたちが過ごす場として、くつろぎ、安らげる「第２の家」のような園を目指します。
〇 子どもの成長を共に喜び、見守る
子どもの健やかな成長を保護者と共に喜びあい、連携していくために連絡アプリ「コドモン」を導入して日々の子どもたちの生活や遊びの姿を発信していき、子どもの良いところや可能性を見つけていきます。

概 要
クラス

０歳

１歳

２歳

３歳

４歳

５歳

合計

受入年齢 ： 産休明け

定員591012121260

敷地面積 ： 172.38㎡年間の主な行事
４月
５月
６月
７月
８月
９月

入園式
こどもの日 春の遠足 クラス懇談会
歯科検診
たなばた プール遊び
すいかわり 夏まつり
お月見

１０月 親子で運動を楽しむ会（運動会） 芋ほり遠足
１１月 乳児個人懇談会
１２月 クリスマス会
１月 お茶会
２月 節分会
３月 ひなまつり お別れ会 お別れ遠足 卒園式

独自保育サービスと保育料以外の保護者負担（仮）○ 延長保育：１８：３０～１９：３０ ２５０円／日○ 給食代 主食費：１，０００円／月、副食費：５，８００円○ 用品代 約３，５００円（月齢にて異なります）
保護者との約束事○ 薬の服用については、与薬依頼書等の書類の提出をお願い致します。
○ 送迎時の車両の駐停車は、指定駐車場をご利用ください。（６台）○ 送迎は定められた人で、変更の場合は前もって連絡してください。
○ お子さんのことについての連絡は、連絡アプリもしくは電話・口頭にて保育士にお伝えください。
○ 伝染性の病気は医師の証明等により登園を制限することがあります。
その他○ 食物のアレルギーについては前もってお知らせください○ お子さんの欠席連絡、日々の姿や登園・降園の管理は専用アプリを使用いたします。
平成 2９年度「オリンピック・パラリンピック・ムーブメント全国展開事業」

事業実施報告書
ⅠⅡⅢⅣⅤ

スポーツ及びオリンピック、パラリンピックの意義や歴史に関する学び
マナーとおもてなしの心を備えたボランティアの育成
スポーツを通じたインクルーシブな社会（共生社会）の構築
日本の伝統、郷土の文化や世界の文化の理解、多様性を尊重する態度の育成
スポーツに対する興味・関心の向上、スポーツを楽しむ心の育成【 北九州市 】
１実践テーマ Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ
２実施対象者 木屋瀬小学校３学年～６学年 （合計 210名）
３展開の形式 （１） 学校における活動
行事名（ 車いすテニス選手との交流を通して）○ 車椅子を使って生活する苦労や工夫を知り、体験を通して考え、障害をもった方たちと共生する社会について考える。
（ねらい）○ 車椅子テニスの選手の方の話を聞いたり、車椅子に乗ってのテニスを体験したりして、誰もが気持ちよく生きるために必要なことについて自分の考えをもち、実践していこうとする心情を養う。

４ 目 標

５ 取組内容 １，事前学習
各クラスにおいて、車椅子や競技用の車いすの使用体験を行い、車椅子の乗り方・介助の方法について学習した。 その体験を通して、自分の疑問を明らかにし、解決の手立てを考える。
（質問内容を考える）
生活・支えになった人はいますか？
・忘れられない言葉や大切な言葉はありますか？
・車いすの生活で一番大変だったことは何ですか？等選手になるまで・子どものころの夢はどんなことでしたか？
・ 車椅子で生活をしなければいけないと分かったとき、どんな気持ちでしたか？
・前向きになれたきっかけはどんなことですか？
・車椅子テニスをするきっかけは、何ですか？
・テニスをしていて辛かったことややめたいと思った時はありますか？ あるならなぜ続けることができたのですか？
・なぜ、パラリンピックを目指そうと思ったのですか？等
車椅子テニスについて・ 車椅子テニスの魅力は何ですか？ テニスをして一番楽しかったことは何ですか？
・ 車いすテニスで一番の思い出は？
・ 毎日どんな練習やトレーニングをどれくらいしているのですか？（筋力づくりも含めて）・ 自分を支えているものは何ですか？ 等

２， 講 演
(１) 子ども時代など健常だった頃(２) ケガをしてから車いすを始める(３) パラリンピックを目指す努力(４) リオパラリンピックの経験(５) 東京パラリンピックを目指して

３，車いすテニス実演（車いすテニス、車いすリレー）・二條選手はテニス経験者の職員を相手にして軽く乱打した。

・教職員が車いすに乗って乱打をした。

・児童代表（各学年数名）が車いすテニスを体験した。

６ 主な成果 ・車椅子テニスの二條選手から、実際の車いすを利用しての生活を知ることで自分の疑問や課題について解決できたようである。
・ 二條選手の講話や体験を通して、人間の強さ・生きがいを聞くことができた。
「心の中の好きを大切に」「私には絶対無理と言わない」「自分の夢を宣言する」の言葉が子ども達の心に残ったようである。
・障害者は体が不自由な人だと偏見をもっていたけれども、「足が動かせな

いなら､手を動かせば良い」というような考えに心を動かされていた。
・人権学習において、「人やこと・もの」に出会わせることの意義を再確認した「講演と実演」であった。

７実践におい ・事前に二條選手と念入りな打ち合わせを行い、子どもの興味のある講演内容、実演内容を考えて計画実施した。て工夫した点（事業の特色）８主な課題等 ３～６学年の児童を対象に実施したが、高学年に限定して、車いすテニスの体験を多くしたり、事前に考えていた質問内容等をじっくり二條選手に質問したりする時間的余裕をもたせるべきであった。

９来年度以降 「車いすバスケット」「車いすマラソン」といった地域の人材を生かしたパの実施予定 ラリンピック教育、障害者教育に取り組んでいく予定である。
Pyrenocine I

1. Discovery, producing organism and structures1)
Pyrenocine I was found together with known compounds, pyrenocine A, pyrenocine B and citreoviridin, in a culture broth of a fungal strain, Paecilomyces sp. FKI-3573. It proved to be an
antitrypanosomal a-pyrone compound, exhibiting moderate in vitro antitrypanosomal activity.

OO

CH3
CH3

OCH3OH

Pyrenocine I
Paecilomyces sp. FKI-3573

2. Physical data (Pyrenocine I)
Yellow amorphous solid. C11H14O4; mol wt 210.23. Sol. in CHCl3.
3. Biological activity1)
Pyrenocine I displayed moderate antitrypanosomal activity against T. b. brucei GuTat3.1 strain
with an IC50 value of 1.8 µg/mL.

4. Reference
1. [1071] J. Hashida et al., J. Antibiot. 63, 559-561 (2010)
人間総合科学学術院における長期履修に関する取扱いについて
令 和 ２ 年 ５ 月 ２ ２ 日
人間総合科学学術院運営委員会決定
改 定 令和 ３年１１月１９日
人間総合科学学術院における長期履修に関しては、筑波大学長期履修学生に関する法人細則（平成１８年法人細則第１号。以下「細則」という。）及び長期履修に関する申合せ（令和元年１２月１０日学群教育会議、大学院教育会議）に定めるほか、本取扱いの定めるところによる。
（対象組織）
１ 長期履修の対象となる学位プログラムは別表１のとおりとする。
（申請）
２

長期履修の対象となる学位プログラムにおいて長期履修を希望する者で入学前の者にあっては、入学手続き期間までに当該学位プログラムの学位プログラムリーダーによる事前相談による了承を得た上で、入学手続き期間内に以下の関係書類を人間総合科学学術院長（以下「学術院長」という。）に提出するものとする。入学後の者にあっては、修士課程及び博士前期課程在学者は１年次、博士後期課程及び３年制博士課程並びに医学を履修する課程在学者は１年次又は２年次の１月末までに、同様の手続きを行うものとする。
(1) 長期履修申請書（別記様式第１号）(2) 長期履修計画書（別記様式第２号）(3) 長期履修を必要とする証明書類等（別記様式第３号）(4) 長期履修申請に関わる確認書（別記様式第４号）（許可）
３ 長期履修は、人間総合科学学術院運営委員会（以下「運営委員会」という。）の議を経て、学術院長が許可するものとする。
（長期履修許可書）
４ 前項の許可に当たっては、長期履修許可書（別記様式第５号）を交付するものとする。
（期間）
５ 長期履修の期間は次のとおりとする。ただし、在学中に許可を受ける者にあっては、それぞれの最長年限以内で決定する。
(1) 修士課程及び博士前期課程は、３年又は４年とする。
(2) 博士後期課程及び３年制博士課程は、４年又は５年とする。
(3) 医学を履修する課程は、５年又は６年とする。
（長期履修の期間変更）

６ 長期履修学生が、許可された長期履修の期間を変更する必要が生じたときは、当該学位プログラムの学位プログラムリーダー等による事前相談による了承を得た上で、長期履修計画変更願（別記様式第６号）、長期履修計画書（別記様式第２号）及び期間変更が必要な事由を証明する書類等（別記様式第３号）を提出し、運営委員会の議を経て、学術院長が許可するものとする。ただし、期間変更の申請期限は次のとおりとし、これ以降の申請は認めない。
(1) 期間延長の申請期限は、１により許可された最終年次の前年度の１月末までとする。
(2) 期間短縮の申請期限は、１により許可された最終年次の前々年度の１月末までとする。ただし、長期履修期間を標準修業年限に短縮する場合は修士課程及び博士前期課程在学者は１年次、博士後期課程及び３年制博士課程在学者は２年次、医学を履修する課
程在学者は３年次の１月末までとする。
７ 前項の規定にかかわらず、長期履修学生がやむを得ず１年を単位とする期間で休学しようとする場合に限り、休学願の提出と併せて期間延長の申請を認めるものとする。
（許可の取り消し）
８ 長期履修学生が、細則第２条の許可の要件を欠くに至ったとき、又は細則第６条に該当するに至ったときは、当該学位プログラムの学位プログラムリーダー等による事前相談による了承を得た上で、長期履修取り消し申請書（別記様式第７号）を提出し、運営委員会の議を経て、学術院長が許可を取り消すことができる。
また、長期履修学生が学生としての本分に反する行為をしたときは、当該年度の４月に遡って許可を取り消すものとする。
（授業料）
９ 長期履修を許可された者の授業料の年額は、当該履修を認められた期間（以下「長期履修期間」という。）に限り、標準修業年限に納付すべき授業料の年額に当該課程の標準修業年限に相当する年数を乗じて得た額を長期履修期間の年数で除した額とする。
（実施時期）
１０ 本取扱いによる長期履修制度は令和２年度在学者から実施する。
附 記
１

この決定は、令和２年５月２２日から実施し、同年４月１日から適用する。

２

この決定実施前に、人間総合科学学術院準備委員会において承認された長期履修の申請については、この決定により許可されたものとみなす。
附記

この決定は、令和３年１１月１９日から適用する。

〔別表１〕
修士課程

フロンティア医科学学位プログラム
公衆衛生学学位プログラム

博士前期課程看護科学学位プログラム
教育学学位プログラム
心理学学位プログラム
障害科学学位プログラム
スポーツウエルネス学学位プログラム
ニューロサイエンス学位プログラム
体育学学位プログラム
芸術学学位プログラム
デザイン学学位プログラム
世界遺産学学位プログラム
情報学学位プログラム

博士後期課程看護科学学位プログラム
教育学学位プログラム
心理学学位プログラム
障害科学学位プログラム
スポーツウエルネス学学位プログラム
ニューロサイエンス学位プログラム
体育学学位プログラム
芸術学学位プログラム
デザイン学学位プログラム
世界遺産学学位プログラム
情報学学位プログラム

３年制博士課程

ヒューマン・ケア科学学位プログラム
パブリックヘルス学位プログラム

医学を履修する課程

医学学位プログラム
令和６年度 水利調整委員会別 運転計画 No５

大小阿賀水利調整委員会(沢海揚水機場）
中野山水利調整委員会（中野山揚水機場）※ ７月３０日・３１日の火・水曜日は予定通り停止します。
※ ８月１日（木）～８月１９日（月）までは間断運転を中止し、連続運転します。
※ ８月２０日・２１日の火・水曜日は間断運転で停止予定です。
※ 夜間停止は継続です。

大形水利調整委員会（竹尾揚水機場）

東線水利調整委員会（舞潟揚水機場）
両川水利調整委員会（両川揚水機場）※ ７月３０日（火）から８月８日（木）までは間断運転を中止
し連続運転します。
※ ８月９日（金）から間断運転を再開します。
※ 夜間停止は継続です。

親松水利調整委員会(親松樋管）※河川からの取水には制限があります。限りある用水を掛け流す事により水不足を引き起こしますので、水口の適切な管理をお願いします。
尚、掛け流し等を見つけた場合は、組合員皆様からも水口を閉めていただくか、水利調整委員または分区長へ連絡してください。
※上記、各調整委員会の運転日であっても、雨の状況により運転を停止する事があります。
※また、用水の要望などは水利調整委員または分区長を通していただきますよう宜しくお願い致します。
NGK INSULATORS, LTD.

https://www.ngk-insulators.com/en/sustainability/environment-effort04.html

Policy for the future:
The NGK Group will contribute to the realization of society’s direction toward “carbon neutrality,” “a recycling-oriented society,”and “harmony with nature” through its business activities. We view the challenge of protecting biodiversity as an integral part ofachieving a sustainable society. We also have been pushing forward with activities pursuant to the Aichi Targets (internationalgoals for biodiversity) agreed upon at COP 10.
Ex.1 Biodiversity SurveyAt an NGK employee welfare facility
located on the outskirts of Nagoya
City, we carry out periodic summer
and winter surveys of birds, plants,and insects. Among the diversity ofwildlife confirmed, no alien species
that require urgent action has beenfound, meaning that biodiversity is
being adequately maintained.

Ex.2 Employee Volunteering
NGK bases work with local
governments and NPOs in
community service, and thisincludes contributing to thepreservation of biodiversity.

Ex.3 Science Site for youth
https://site.ngk.co.jp/
NGK character “KUROKO”
introduces scientific wonders.
The site (Japanese only) also
provides biodiversity contents.

Presrvation of Asian skunk
cabbage colonies in Hokkaido

Future Challenges
Beach cleanup in Ishikawa

add activities

integrate the post Aichi Targets

Message

Mangrove-planting in Malaysia

Envisioning SDGs from 100 years ago. NGK will continue toaddressing global biodiversity issues to help realize sustainablesocieties.
クリーンセンターニュース 第９号

■発行者■
発行者■
秦野市伊勢原市環境衛生組合
施設計画課 （秦野市曽屋 4624 番地）
番地）
Tel 0463-82-2500
Fax 0463-83-5933
E-mail: info@hadanoshi-iseharashi-kek.or.jp
平成 ２１ 年 １ １ 月 ２７ 日発行

環境アセス「予測評価書」縦覧のお知らせ
本組合が進めているクリーンセンター建設

クリーンセンター建設イメージ

事業の環境影響予測評価（環境アセスメント）については、クリーンセンターが周辺の環境に及ぼす影響について調査、予測及び評価した結果を事業者（秦野市）が「環境影響予測評価書案」として取りまとめ、昨年１１月に神奈川県知事に提出しました。
この「予測評価書案」について、秦野市では、本年１月から２月まで、市内等の公共施設において縦覧の機会を設け、内容についての説明会を開催しました。
また、神奈川県知事は、住民の方などからクリーンセンター建設工事の落札業者が提案した出された意見、それに対する事業者の見解、

イメージパースです。

公聴会での意見、関係市町長の意見及び環境影響評価審査会の意見を考慮した審査書を作成し、本年９月１４日付けで秦野市に送付しました。
秦野市では、この審査結果を尊重して「予測評価書案」を見直しした「環境影響予測評価書」を作成し、１１月２７日に神奈川県知事に提出しました。この「予測評価書」について、皆さんが縦覧できるようになりますのでお知らせします。
なお、県アセス条例の規定により、予測評価書の公告日以降、事業者は秦野市から本組合に変更となり、建設工事に着手することが可能になります。

◎ 予測評価書の予測評価書の縦覧 （縦覧期間は、１２月４日（金）から１２月１８日（金）までです）
縦 覧 場 所
都市計画課、水道局、清掃事業所、秦野衛生センター
秦野市

伊勢原市

縦覧できない日
土曜日・日曜日

保健福祉センター

１２月１３日

東・鶴巻・南が丘公民館、ほうらい会館

１２月１４日

本町・大根・南公民館、広畑ふれあいプラザ

なし

環境保全課、環境美化センター

土曜日・日曜日

比々多公民館
月曜日※ 縦覧できる時間は、環境美化センター（午前９時～午前１１時３０分、午後１時３０分～午後４時）、比々多公民館（午前９時～午後５時）以外の場所ではいずれも午前8時30分～午後5時です。
上記以外には、平塚市、中井町、神奈川県庁、県政総合センター、県民センターで縦覧できます。

アセス審査書の内容について１面でも触れましたが、本年９月１４日に、神奈川県知事から秦野市（事業者）に環境影響評価審査書が送付されました。
この審査書では、煙突排ガスによる大気環境への影響及び煙突が景観に与える影響を含め、大大気汚染、、煙突高度気汚染、悪臭、悪臭、廃棄物・廃棄物・発生土、発生土、植物・植物・動物・動物・生態系、生態系、安全（安全（交通）交通）、煙突高度の煙突高度の検討経緯、検討経緯、その他の計７項目について、分かりやすく丁寧な説明に努めるよう求めています。
事業者としては、審査書を尊重して作成する「予測評価書」を、皆さんとのコミュニケーションツールの１つと考えており、視覚的にもより分かりやすい丁寧な説明を心掛けました。
なお、神奈川県知事から事業者に送付された審査書の写しは、「予測評価書」の縦覧場所で閲覧することができますので、ご覧ください。

アセス事後調査手続きについて◎ 事後調査手続きの事後調査手続きの流きの流れ（実施時期は大まかなものです）
２１年度

２２～２３年度

２４年度

２５年度

２６年度
◎◎◎◎事後調査報告書のののの縦覧（（（（１５日間））））⇒⇒⇒⇒◎◎◎◎事後調査（（（（のののの実施供用開始後））））⇒⇒⇒⇒◎◎◎◎クリーンセンター竣工⇒⇒⇒⇒◎◎◎◎事後調査報告書のののの縦覧（（（（１５日間））））⇒⇒⇒⇒◎◎◎◎事後調査（（（（工事中））））のののの実施⇒⇒⇒⇒◎◎◎◎クリーンセンターのののの建設工事着手⇒⇒⇒⇒◎◎◎◎予測評価書のののの公告・・・・
縦覧

クリーンセンターが環境に及ぼす実際の影響については、建設工事中に、大気汚染大気汚染、大気汚染、騒音、騒音、振動の３項目を、供用開始後に、大気汚染大気汚染、大気汚染、騒音・騒音・低周波空気振動、低周波空気振動、振動、振動、悪臭の４項目を、それ悪臭ぞれ調査します。
建設工事中においては、建設機械の影響が最大となる時期及び工事用車両の走行による影響が建設工事中最大になる時期に調査を実施し、全調査項目を合わせた事後調査報告書を県知事に提出し、皆さんが縦覧（１５日間）できるようにします。
供用開始後では、施設の稼動が定常の状態となる時期に調査を実施し、建設工事中と同様に、供用開始後報告書を県知事に提出した後、皆さんが縦覧（１５日間）できるようにします。
事後調査の詳しい内容については、「予測評価書」に記載しておりますので、縦覧場所でご覧いただくことができます。

このニュースは、クリーンセンター建設用地周辺の自治会の皆さんに回覧するとともに秦野市内及び伊勢原市内の公共施設でも配布用として置いています。
ご意見、ご質問等は下記へお寄せください。

■秦野市伊勢原市環境衛生組合 施設計画課 電話：８２－２５００ ＦＡＸ：８３－５９３３
ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ： http://www.hadanoshi-iseharashi-kek.or.jp
Ｅ-mail： info@hadanoshi-iseharashi-kek.or.jp
第６章

６つの提言

今回の調査研究を踏まえて、以下の６点を提言する。

（１）デジタル化は働きがいを向上させる可能性が高い
デジタル化はワーク・ライフ・バランスの向上に寄与し、職場のコミュニケーション活性化に役立っている。ただし、目的に合わせて手段を選ぶことを忘れてはならない。

（２）業務処理速度の向上と業務創造(イノベーション)を混同してはならない
デジタル化は業務処理速度向上に貢献しているが、それが直ちに業務創造に結びつくとは限らない。業務創造を活発にするには仕掛けが必要である。

（３）業務創造には挑戦する風土の醸成が必要である
業務創造(イノベーション)を起こすには、職場において「PDCA サイクルを回して仕事を改善している」と「新しいアイデアや手法が提案されたとき、とりあえずやってみるという雰囲気がある」の２つが重要である。試行錯誤のないところではイノベーションは起こらない。とりあえずやってみるという挑戦する風土の醸成が必要である。

（４）業務創造が起こる職場にするためには管理職の役割が重要である仕事が面白くないとかやりがいがないと感じながら働いている人たちは、上司や同僚とのコミュニケーションが不十分だったり、自分の仕事に意義を見出せていなかったりする。業務創造(イノベーション)は掛け算なので、メンバーの中に 1 を下回る人がいると、全体の成果は低くなる。1 を下回る人たちをなくすには、管理職が一人ひとりの部下に機会をとらえて声がけをすることが有効である。そのためには、管理職が時間的･精神的余裕を持てるようにすることが必要である。プレーヤーとマネジャーを兼ねている状態では、プレーヤーとしての結果を出すことに多くのエネルギーを費やし、部下指導がおろそかになりがちである。管理職の役割と業務の見直しが急務である。

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（５）業務創造を実現するには人事部と従業員が協力して能力開発に取り組む
業務創造(イノベーション)を起こすには、問題に気づくことが第一歩となる。問題に気づくには、広い視野で現場を観察することが有効である。デジタル化によって、目の前の業務処理に追い立てられる状態から解放され、時間的･精神的な余裕が持てるようになったら、生みだされた時間を使って関連製品の見本市に行ったり、自分を高めるための学びの場を活用したりすることが必要である。キャリアの自己管理が求められる時代になっているが、個人まかせにするのではなく、人事部も一緒になって望ましい人材開発の方法を作りあげていかなければならない。

（６）労働組合は対面にこだわる
オンラインのコミュニケーションが多用されているが、対面でなければ伝わらないことがある。今回の調査では、多くの回答者が対面とオンラインを目的に合わせて使い分けることが必要だと答えた。では、現実に適切な選択がなされているかというと、心許ない状況である。時間の節約になる、移動の手間が省けるので身体が楽だといった理由で、本来は対面で行うべき会議･ミーティングがオンラインで行われている。
良質なコミュニケーションとは、話し合われている内容に参加者が共感し、共通の認識を持つことである。会社側はコストの観点からオンラインを使いたがるが、それによって失うものは少なくない。労働組合は、会社と同じ論理で考えるのではなく、直接会って話すことを大切にする必要がある。労働組合活動の基本は。直接会って話すことにある点を忘れてはならない。

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JSPN-KSPN 若手・中堅小児神経外科医交換留学プログラム
2019年度

交換留学プログラム JSPN派遣小児神経外科医 公募のお知らせ

日本小児神経外科学会会員

先生方へ

１．目的
この度、日本小児神経外科学会（JSPN）と 韓国小児神経外科学会（KSPN）の交流事業の一環として小児神経外科医交換留学プログラムを実施することになりました。
KSPNは少数精鋭主義で正式会員数は20名あまりですが、欧米的なシステムのもとで症例の集約化が進んでおり、ソウル大学小児病院の2014年度手術件数は634件に上ります．また延世大学のSeverance病院小児神経外科の手術件数は700-800件とのことであり、この他にもAsan Medical Center, Catholic MedicalUniversityが300件前後になります．小児神経外科として腫瘍•先天奇形以外にも血管障害・てんかん・痙縮など全領域に取り組んでおり、その活動性の高さには瞠目すべきものがあります．一方で、ソウル地区以外では小児神経外科の活動は極めて限られているという問題も抱えています．
KSPN-JSPN交換プログラムでは日韓の小児神経外科学会若手・中堅メンバーの臨床を通しての交流をはかることを目的としています．実際の手術・病棟管理・カンファレンスを一緒に行うことにより、臨床面のみならず文化面も含め相互の理解を深め、意義あるものに育てていきたいと考えます。とりわけ、日韓のこのような圧倒的な症例数の違いがある中で、若手•中堅の小児神経外科医の皆さんに、どのようにしたら国内から海外に発信し国際的に通用する仕事ができるか、を考えるいい機会にしていただければと願っています．
２．人数・研修期間
毎年JSPNが選出した若手・中堅の小児神経外科医一名を派遣します。
期間は、2週間から8週間を予定しています（特に限定はありませんが、原則として2ヶ月以内）。
KSPN推薦施設の中から希望の研修施設を指名出来ます。一つの施設で全期間滞在する、もしくは複数の施設で研修することも可能です。
３．応募資格対象は、日本小児神経外科学会会員歴3年を有し、原則として脳神経外科専門医取得後15年以内（出産・病気による休職期間は含めない）の若手・中堅医師とします．
ただし、将来的に小児神経外科専門を目指す専門医試験前や後期研修中の脳神経外科医でも、本人の強い希望があれば応募は可能です。

４．滞在中の諸問題
旅費・滞在費は個人負担です。滞在中の食費なども個人負担となります。
ソウルの大学病院の多くは、レジデントハウスや寄宿舎がありますので、利用可能な場合もあります。
５．派遣医師応募
上記に基づき2019年度のJSPN派遣小児神経外科医を公募します。本事業の趣旨をご理解いただき、積極的に応募してください。
応募にあたりましては、現在所属している施設長の許諾が必要です。研修期
間中の業務に支障が生じないように、事前に相談して下さい。
6. 応募締め切り
応募申込期日は2019年3月29日までとします。
日本小児神経外科学会国際委員会・総務会にて協議した上で派遣医師を選出し、理事会の了解をもって最終決定します。
尚、応募医師が無かった場合には、国際委員会・総務会での協議を経て派遣医師を推薦する場合もあります。
７．帰国後業務
原則として、帰国後に研修報告を「小児の脳神経」に寄稿していただきます。
また、日本小児神経外科学会総会で研修体験を発表していただきます。
研修終了時に、各施設あるいは KSPN より研修修了書を発行してもらい、受領した研修修了書のコピーを日本小児神経外科学会事務局に郵送で届け出していただきます。
８．応募要項
ご応募に際しては、添付の応募用紙の指示に従い提出書類を作成し、日本小児神経外科学会事務局まで郵送、あるいはe-mailにて送付して下さい．

2019年 1月 吉日
日本小児神経外科学会事務担当

国際委員会

朴 永銖（奈良県立医大）
埜中正博（関西医科大学）
第３９号「火の用心だより」
第 10６号（平成 30 年５月号）（令和６年１月）

発行：札幌市消防局予防部予防課
発行：札幌市消防局予防部予防課

令和５年中の火災発生状況（速報値）
令和５年

令和２年

令和４年

376 383 387 385

令和３年

435 407

令和元年と比べ 16 人の減少で、過去 10 年で最少です。

平成２９年

また、令和５年は火災による死者が 9 人で、前年平成２８年

みると減少傾向ですが、近年は横ばいです。

545 546 517 474

平成２７年

年以降は 400 件を割っていることから、長期的に600
500
400
300
200
1000

平成２６年件で、前年と比べ、２件減少となりました。令和２平成３０年【火災件数の推移】

札幌市内における令和５年中の火災件数は 385

住宅に潜む火災危険
住宅には、火災危険が潜んでいます。今回は令和５年中の出火原因第１位「電気関係」第２位「こんろ」についてお伝えします。
令和６年も安心して過ごせるよう、住宅に潜む火災危険を確認しましょう！

● 電気関係の危険① 電源タップの容量以上にコードをつなぎ（たこ足配線）、使用している。
→電源タップやコードが加熱されていき、火災になるおそれがあります。
過度なたこ足配線はやめましょう！
② コードが家具の下敷きになっている。
→コードに傷がついていると、部分的に大きな負荷がかかり、「発熱」「ショート」の原因となります。配線の状況を確認しましょう！
③ コンセント周りにほこりがたまっている。
→ほこりが電流で炭化し、それが原因で火災になるおそれがあります。
定期的に確認し、掃除をしましょう！
④

コードを束ねて使用している。

→束ねた部分に熱がこもり、発火する恐れがあります。
束ねて使用することはやめましょう！

● こんろの危険① こんろ周辺に、タオルや調理油などが置かれている。
→こんろの火が燃え移る可能性があります。近くに可燃物を置くのはやめましょう！
② こんろやグリル内が油で汚れている。
→こびりついた油に引火してしまいます。定期的に清掃しましょう！
③ 袖口の広い服を着て調理している。
→衣服に火が燃え移るかもしれません。調理する際は気を付けましょう！
燃えにくい素材のアームカバーも効果的です。
④ 調理中にテレビを見たり、電話をよくする。
→天ぷら油は、油量や火の強さにもよりますが、5〜10 分ほど目を離すだけで発火するおそれがあります。調理中に目を離すことはやめましょう！

地震が起きた際の「取るべき行動」
令和６年１月１日、石川県で最大震度７の地震が発生し、甚大な被害を受けたことで１８都府県（令和６年１月４日現在）の消防機関が被災地で救援活動を行っています。
地震は突然起こります。どのような状況・場所でも最善な判断が出来るよう、「取るべき行動」について確認しましょう。

シチュエーション１ ＜家の中にいるとき＞
・丈夫な机やテーブルの下にもぐるなど、身の安全を守りましょう。
・揺れが収まった時、または小さい揺れで安全を確保できる場合は、ガス器具やストーブの火をすぐに消しましょう。
・玄関や窓を開け、いつでも避難できる出口を確保しましょう。
※地震の影響で家や地盤が歪み、窓や扉が開かなくなる可能性があります。
・停電になった場合は、ブレーカーを落としてから避難しましょう。

シチュエーション２ ＜外出しているとき＞
・窓ガラスや看板などの落下物に注意して、バッグなどで頭を守り、安全なところに避難しましょう。
・ブロック塀や自動販売機などの倒れそうなもの、垂れ下がった電線には近づかないでください。

そのほか・電車内にいるとき、地下街にいるときなど、様々なシチュエーションが考えられます。二次元コードを確認し、「取るべき行動」を確認しておきましょう！
＜地震に関してのお問い合わせ先＞
札幌市危機管理局危機管理部危機管理課 ℡：011 211 3062
市民が主役の火災予防① 火災予防行事・活動に参加しましょう② 火災予防の知識・行動要領を身につけましょう③ 消火器などの防災機器を備えましょう④ 防炎品を使用しましょう⑤ 放火されない環境をつくりましょう⑥ 火災から高齢の方などを守りましょう

発行：札幌市消防局予防部予防課〒０６４−８５８６ 札幌市中央区南4 条西10 丁目
０１１−２１５−２０４０

さっぽろ市
02-N06-23-409
R5-2-284
2019 年度ＡＥＤ訓練器等助成事業 活動実績報告書（2019 年度分）

団体名

特定非営利活動法人ニューいぶき ＦＡＳＴいぶき

地域の小学校の先生方の講習で、４０名前後の受講者で、２０１５年度、２０１７年度はＤＶＤ教材事前視聴、当日は実技のみの２時間半程度という形で実施していた。
毎年、受講されており、ほとんどの先生方は受講経験ありで。転勤・新任等で初めての受講者は１０名程度。
手順、実技ともにかなり習熟されており、シチュエーションへの対応も、役割分担しての練習もスムーズで、楽しい雰囲気で熱心に受講されている。
受講人数が多めであり、平日の午後、授業後～夕方というピンポイントの時間帯で、出張や生徒の指導等で講習時間の前後が厳しく受講できない等、長時間の拘束は多忙な先生方には負担も大きいと考えられえる状況。また、４０名前後の受講者となり、必要インストラクター数の確保も厳しく、結果１班当たりの受講者数が Max に近くなってしまう状況であった。
そこで、担当の先生と相談して初めての方は従来通りの＜普通救命Ⅰ＞を、繰り返し受講されている先生方には＜再講習＞を受けていただくことにしてみた。１班が２時間半、あとは＜再講習＞で１時間の講習なので前後半４班ずつに分けることで、参加しやすく、従来に比べて１班当たりの受講者数を半分にすることにより一人当たりの実技時間を増やすことができた。その分の時間で、シチュエーションで必要な対応を考えるなど、小児・乳児への対応にも触れることができた。
有田市立糸我小学校だより第２６号

平成31年３月６日

い と６年生調理実習（パンケーキ作り）
２月２６日（火）午後、６年生が卒業前学級行事（調理実習）でパンケーキを作りました。
昨年末、当時の児童会の６年生３名（桑原玲花さん、新宅良樹くん、伊集院歩未さん）が卒業前学級行事（調理実習）に活用しようと懸賞に応募して頂いたＴ‐ｆａｌのフライパンを使い作りました。とってもおいしくできました。

１年生昔の遊び学習
２ 月 ２ ８ 日（ 木 ）の ３ 時 間 目 、１年生が生活科の学習の一環として地域のおじいちゃん、おばあちゃん、お父さん、お母さん達計１４名を講師に招き昔の遊びの学習を行いました。
児童達はおじいちゃん、おばあちゃん達に教えられながら竹馬、竹とんぼ、鞠つき、めんこ、おはじき、コマ回し、あやとり、だるま落とし、お手玉、あやとび等の昔遊びを体験しました。この日体験した遊びは多くの児童達にとって初めての体験でした。初めはしたことのない遊びに戸惑う児童もいましたが、児童達は時間の経過とともに各遊びに夢中になっていました。

３年生昔のくらし学習（七輪による調理体験）
２月２８日（木）の５時間目、３年生が社会科の学習の一環として、七輪を使った調理体験を行いました。子供たちは日ごろ使いなれていないマッチを使い悪戦苦闘しながら薪や木炭に火をつけ、七輪で餅やいもなどの食材を焼いていました。
先日行われた「芋茶がゆと餅つきの集い」や１年生の昔の遊び学習もそうですが、児童達にとって、学校での学習や地域での体験学習を通して昔の暮らしや遊びを体験し学ぶことが、人々の暮らしや歴史、我が国や地域の歴史に興味を持つ第一歩となればうれしいと考えます。
-1-次年度の本校教育活動充実に向けた基本方針
１月に実施した本校教育活動に係る教職員、保護者や児童へのアンケートの集計結
果、それらを基にした学校運営協議会での協議内容、以上の内容を基にした職員会議での協議の結果、本校教育活動のより一層の充実のための次年度の基本方針５項目が策定されました。
☆学力向上、体力向上、豊かな心の育成に向け、より一層の授業改善、補充学習と家庭学習の充実に取り組む。
特に確かな学力の向上に向けては本年度までの取組に加え、①夏季職員研修を学力向上に特化した内容で実施する。②水曜日６時間目に４～６年生全員を対象とした補充 学 習 タ イ ム を 定 期 的 に 設 け る 。③「 家 庭 学 習 の 手 引 き 」
を改良し一層の活用と啓発に努める。
☆学習成果により一層の幅と厚みを持たせるため、地域や関係機関との連携による各種体験活動の成果を、日々の授業に効果的に結び付ける。
☆ よ り 一 層 の 安 全 ・ 安 心 な 学 校 ・ 学 級 づ く り の た め 、児 童 た ち の 人 権 意 識 、規 範 意 識 、
道徳心の向上に努め、相互理解に基づく健全な児童集団作りを目指す。特に基本的生活習慣の定着ならびに情報モラル教育の推進については保護者との連携を積極的に進める。
☆学校教育の質の向上に向け、教職員の力量向上を目指した各種研修を計画的に実施する。
☆学校での教育実践について学級通信・学校便りや懇談会等の機会を通し、啓発と情報公開により一層取り組む。

学校の遊具がきれいになりました。
このたび、有田市内で防水、塗装、看板業を営む株式会社【亀井】様のご厚意により無償のボランティアで、運動場の遊具（鉄棒、うんてい、ろくぼく、コンビネーション遊具）の塗装を塗りなおしていただきました。遊具が大変きれいになり子どもたちも大喜 び で す 。（ 児 童 の 皆 さ ん 、 遊 具 は 大 切 に 使 い ま し ょ う ね 。）
株式会社【亀井】の社長さんをはじめ従業員の皆様、本当にありがとうございました。

-2-
年組 No.

名前

中学２年理科 化学変化と原子・分子５化学変化とその利用 「化学変化と熱」

燃料の燃焼やマグネシウムなどの金属の燃焼は，外部に熱や光を出す化学変化です。一方，炭酸水素ナトリウムや水の分解は，化学変化を起こすために熱や電気を必要とします。化学変化と熱の出入りとの関係を調べてみましょう。

化学変化と熱の出入りには，どのような関係があるのだろうか？

？
実験８

化学変化による温度変化＜実験Ａ＞ 鉄粉の酸化
鉄粉と活性炭を混ぜ，温度をはかる。そこに食塩水を加えて，反応後の温度をはかる。
＜実験Ｂ＞ アンモニアの発生
室温を確認する。ビーカーに入れた水酸化バリウムと塩化アンモニウムをガラス棒で混ぜていき，反応後の温度をはかる。
＜結果＞
・鉄粉の酸化では，反応中に温度が（）。

・アンモニアの発生では，反応中に温度が（）。

＜結果から言えること＞
化学変化では，温度が（）場合と（）場合がある。

温度の変化は，なぜ起こるのかな？
化学変化が起こるときには，熱の出入りがともないます！
化学変化が起こるとき，温度が上がる反応を（➀度が上がるのは，化学変化が起こるときに，熱を周囲に（②）という。温）いるからである。
化学変化が起こるとき，温度が下がる反応を（③度が下がるのは，化学変化が起こるときに，周囲から熱を（④からである。

）という。温）年組 No.

名前

熱の出入りはどのようにして起こるのかな？

発熱反応では，もともと物質がもっているエネルギーが，化学変化によって，熱として取り出されて起こります。

もともと物質はエネルギーをもっているんだね。

もともと物質がもっているエネルギーを（⑤この（⑤）エネルギーという。

）エネルギーは，（⑥）によって熱などとして，物質から取り出すことができる。

＜まとめ＞
化学変化には，熱の出入りがともない，（⑦）反応か（⑧反応のいずれかが起こっている。その熱によって（⑦度が（⑨），（⑧）反応では周囲の温）反応では周囲の温度が（⑩周囲に出ていく＜発熱反応＞
熱エネルギー

反応前の物質がもつ反応前の物質がもっ化学エネルギー
化学変化

反応後の物質がもつ
化学エネルギーている化学エネルギ
ーと反応後の物質が＜吸熱反応＞もつ化学エネルギー
周囲からうばうの差が発熱または吸熱となります。
反応後の物質

熱エネルギーがもつ反応前の物質がもつ
化学エネルギー

化学変化）

化学エネルギー）。
かてい ほうも ん

し家庭訪問のお知らせHome Conference
き じつ１２

期日４月２７日（水）DateWednesday, April 27

訪問予定日時 Visit Schedule

p.m. ２：００３※

その他

Others

三日間は全学年が１３：００に下校いたします。なお給食はあります。
All the grades in this school leave school at 13:00 p.m. We provide lunch for school
children.