別表２

学習・教育目標で定める到達目標の評価方法
令和５年度専攻科入学生まで適用
学 習・教 育 目 標
主 目 標
(Ａ)
愛の精神
世界平和に貢献できる技術者に必要な豊かな教養，自ら考える力，いつくしみの心を身につける

到 達 目 標関連するJABEE
基準(A1) 自ら考える力を身につける(ａ)(1) 自然や人間の活動を地球的視点から多面的に考察するために必要な基礎知識を有すること

評 価 方 法(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ)○科目のうち，特別研究Ⅰ・Ⅱ，プロジェクト演習のほかに１科目以上修得していること(2) 情報を収集し，論理的に自らの考えを構築することができること(ⅲ) プロジェクト演習におけるディベート試験に合格していること(3) 事実と自らの考え，他者の考えと自らの考えとを区別できること(A2) 技術者としての倫理を身につける(ｂ)

技術者倫理，又は技術者倫理・技術史を修得していること

(ｃ)
(ｇ)

(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(1) 技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を理解していること(2) 技術者が社会に対して負っている責任について理解していること(B1) 数学，自然科学の力を身につ(Ｂ)
科 学 や 工 学 の ける
(1) 数学の基本的な問題が解け基礎(ⅱ) ○科目のうち，宇宙地球科学のほかに２科目以上修得していることること

科学の粋を極(2) 数学，自然科学の知識を活める技術者に用して，自然現象の本質を問必要な数学，う問題が解けること
自然科学，情(3) 自主的，継続的に学習でき
報技術，専門ること
工学の基礎を身につける(B2) 情報技術，専門工学の基礎を身につける(1) 専門性に即して問題を掘り下げる上で土台となる情報技術と専門基礎知識があること(2) 自主的，継続的に学習できること

32(ⅲ) (B1)に関する総合的試験において 60 点以上とっていること

(ｃ)
(d1)
(ｇ)

(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ) ◎と○科目の中から 10 科目以上修得していること。
(ⅲ) (B2)に関する総合的試験において 60 点以上とっていること
または技術士一次試験に合格していること

備考

学 習・教 育 目 標
主 目 標

関連するJABEE
基準

到 達 目 標(C1) 表現する力，ディスカッショ(Ｃ)
コ ミ ュ ニ ケ ー ンする力を身につける(1) 自ら表現したいことについション能力(ｆ)(ⅰ) ◎科目及び○科目を修得していること(ⅱ) 学外団体主催による研究会等において発表を行っていることて第三者が理解できるように明確に表現でき，そのテーマについて議論できること

地域や国際舞台での活躍をめざして，多(C2) 英語を用いてコミュニケー
様な文化の理ションできる力を身につける
解とコミュニ(1) 英語で表現された文章を理ケーションで解でき，英語による簡単なコきる力を身にミュニケーションができるこつける

評 価 方 法(ｆ)(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ)以下の①，②，③のいずれかを満たしていること①英語コミュニケーション演習 I・Ⅱの修得と② 英 語 に 関す る 資格 試 験に お ける，TOEIC L&R（公開・IP） 400点，TOEIC Bridge L&R 140 点※
1，又は 78 点※2，TOEFL（IBT）36点，実用英検準 2 級，工業英検 3級，技術英検 2 級，ACE 515 点以上のいずれかの取得③専攻科会議において適切と判断された国際会議等での英語による口頭発表の実施(D1) 探求心，分析力，イメージ力， (d2)(Ｄ)(ｅ)
技 術 者 と し て デザイン能力を身につける(1) 技術的対象に対して，計測 (d3)のセンス

創造的技術者としてのセンスを磨き，探求心，分析力，イメージ力を身につける測定を行い，問題を分析することができること◎科目を全て修得していること

(ｇ)
(ｈ)

(2) ものやシステムを創造する
ために結果をイメージして，その結果を得るための方法やシステムなどをデザインすることができること(3) 問題を深く掘り下げる努力ができること(D2) 協力して問題を解決する力を身につける(d4) (ⅰ) ◎科目を全て修得している(ｉ)こと(1) 問題をチームで解決する体 (d3) (ⅱ) 校外実習と実務実習のうち(ｅ)験を得ることから１科目以上を修得している（ｈ）
こと(2) 問題解決を分担化し，自らの分担を見定めて行動できる
こと

33

備考

学 習・教 育 目 標
主 目 標

関連するJABEE
基準

到 達 目 標(E1) 専門工学の知識を獲得する(Ｅ)
専 門 工 学 の 活 (1) 自らの専門性に即して，一つの分野を深く掘り下げるこ用(d1)(ⅰ) ○科目のうち，10 科目以上修得していること( ⅱ)専門性に 即した小論文試 験で，60 点以上とっていることとのできる専門工学の知識があること
専門工学の知識を修得してその相互関連(E2) 工学の相互関連性を理解す
性を理解し，るこれを活用す(1) 技術が，ものやシステムのる力を身につ複雑なつながりによって成り立ける

評 価 方 法(d1)(ｅ)(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ)○科目の中から，１科目以上修得していることっていることを理解していること(2) 自らの専門以外の一つ以上の分野について基礎的な知識を有していること(E3) 専門分野における研究開発の体験を通して問題を発見し，解決する力を身につける(1) 自らの専門分野において，問題の所在と性質を見極め，その対処法あるいは解決法をデザインし，これを実行することができること

(d2)
(d3)
(ｈ)
(ｅ)
(ｇ)

◎科目や○科目は，別表１－２に示しています。
※１ スコア１８０上限で実施された旧形式のものが対象※２ スコア１００上限で実施された新形式のものが対象

34

特別研究Ⅰ・Ⅱを修得していること備考

別表２

学習・教育目標で定める到達目標の評価方法
令和６年度専攻科入学生から適用
学 習・教 育 目 標
主 目 標
(Ａ)
愛の精神
世界平和に貢献できる技術者に必要な豊かな教養，自ら考える力，いつくしみの心を身につける

到 達 目 標関連するJABEE
基準(A1) 自ら考える力を身につける(ａ)(1) 自然や人間の活動を地球的視点から多面的に考察するために必要な基礎知識を有すること

評 価 方 法(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ)○科目のうち，特別研究Ⅰ・Ⅱのほかに１科目以上修得していること(2) 情報を収集し，論理的に自らの考えを構築することができること(3) 事実と自らの考え，他者の考えと自らの考えとを区別できること(A2) 技術者としての倫理を身につける(ｂ)

技術者倫理，又は技術者倫理・技術史を修得していること

(ｃ)
(ｇ)

(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(1) 技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を理解していること(2) 技術者が社会に対して負っている責任について理解していること(B1) 数学，自然科学の力を身につ(Ｂ)
科 学 や 工 学 の ける
(1) 数学の基本的な問題が解け基礎(ⅱ) ○科目のうち，宇宙地球科学のほかに２科目以上修得していることること

科学の粋を極める技術者に必要な数学，自然科学，情報技術，専門工学の基礎を身につける(2) 数学，自然科学の知識を活用して，自然現象の本質を問う問題が解けること(3) 自主的，継続的に学習できること(B2) 情報技術，専門工学の基礎を身につける(1) 専門性に即して問題を掘り下げる上で土台となる情報技術と専門基礎知識があること(2) 自主的，継続的に学習できること

35

(ｃ)
(d1)
(ｇ)

(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ) ◎と○科目の中から 10 科目以上修得していること。

備考

学 習・教 育 目 標
主 目 標

関連するJABEE基準

到 達 目 標(C1) 表現する力，ディスカッショ(Ｃ)
コ ミ ュ ニ ケ ー ンする力を身につける(1) 自ら表現したいことについション能力(ｆ)(ⅰ) ◎科目及び○科目を修得していること(ⅱ) 学外団体主催による研究会等において発表を行っていることて第三者が理解できるように明確に表現でき，そのテーマについて議論できること

地域や国際舞台での活躍をめざして，多(C2) 英語を用いてコミュニケー
様な文化の理ションできる力を身につける解とコミュニ(1) 英語で表現された文章を理ケーションで解でき，英語による簡単なコきる力を身にミュニケーションができるこつける

評 価 方 法(ｆ)(ⅰ) ◎科目を全て修得していること(ⅱ)以下の①，②，③のいずれかを満たしていること①英語コミュニケーション演習 I・Ⅱの修得と② 英 語 に 関す る 資格 試 験に お ける，TOEIC L&R（公開・IP） 400点，TOEIC Bridge L&R 140 点※
1，又は 78 点※2，TOEFL（IBT）36点，実用英検準 2 級，工業英検 3級，技術英検 2 級，ACE 515 点以
上のいずれかの取得③専攻科会議において適切と判断された国際会議等での英語による口頭発表の実施(D1) 探求心，分析力，イメージ力， (d2)(Ｄ)(ｅ)
技 術 者 と し て デザイン能力を身につける(1) 技術的対象に対して，計測 (d3)のセンス

創造的技術者としてのセン
スを磨き，探求心，分析力，イメージ力を身につける測定を行い，問題を分析することができること◎科目を全て修得していること

(ｇ)
(ｈ)

(2) ものやシステムを創造するために結果をイメージして，その結果を得るための方法やシステムなどをデザインすることができること(3) 問題を深く掘り下げる努力ができること(D2) 協力して問題を解決する力を身につける(d4) (ⅰ) ◎科目を全て修得している(ｉ)こと(1) 問題をチームで解決する体 (d3) (ⅱ) 校外実習と実務実習のうち(ｅ)験を得ることから１科目以上を修得している（ｈ）
こと(2) 問題解決を分担化し，自らの分担を見定めて行動できる
こと

36

備考

学 習・教 育 目 標
主 目 標

関連するJABEE
基準

到 達 目 標(E1) 専門工学の知識を獲得する(Ｅ)
専 門 工 学 の 活 (1) 自らの専門性に即して，一つの分野を深く掘り下げるこ
用

評 価 方 法(d1)

○科目のうち，10 科目以上修得していること

(d1)
(ｅ)

(ⅰ) ◎科目を全て修得していることとのできる専門工学の知識があること
専門工学の知識を修得してその相互関連(E2) 工学の相互関連性を理解す
性を理解し，る
これを活用す(1) 技術が，ものやシステムのる力を身につ複雑なつながりによって成り立ける(ⅱ)○科目の中から，１科目以上修得していることっていることを理解していること(2) 自らの専門以外の一つ以上の分野について基礎的な知識を有していること(E3) 専門分野における研究開発の体験を通して問題を発見し，解決する力を身につける(1) 自らの専門分野において，問題の所在と性質を見極め，その対処法あるいは解決法をデザインし，これを実行することができること

(d2)
(d3)
(ｈ)
(ｅ)
(ｇ)

◎科目や○科目は，別表１－２に示しています。
※１ スコア１８０上限で実施された旧形式のものが対象※２ スコア１００上限で実施された新形式のものが対象

37

特別研究Ⅰ・Ⅱを修得していること備考様式１年月日

システムデザイン工学プログラム修了認定申請書

大分工業高等専門学校長殿（申 請 者）
氏

名

（自署）

生年月日

年月日

修了専攻名

専攻

修了年月日
連 絡 先

年月日 修了〒TEL（）－別添（写）のとおり学士の学位を取得しましたので，システムデザイン工学プログラムの修了認定及び認定証の発行をお願いします。

38