知 っ て く だ さ い
盲 ろ う に つ い て
東 京 盲ろう者 友の会は、視 覚と聴覚の両方に障害のある「盲ろう者」の自立と社会参加を支援しています。

福井町通り

認 定 N PO 法人

ht tp : // www.tokyo-db.or.jp/

2010 年 3 月19 日 初 版 発 行
2011 年 7 月19 日 第2 版発行
2013 年11月 22日 第3 版発行
2019 年 7 月 20日 第4 版発行

認 定 N PO 法人

盲 ろう者とは ｢目（視覚）と耳（聴覚）の両方に障害を併せ持つ人｣ のことをいいます。
盲ろう者は日本全国に1万 4000人ほどと推計されています。
盲ろう障害は、目と耳という人間の主要な２つの感覚機能に障害を併せ持つため、情報入手･コミュニケーション･移動など、さまざまな場面で困難が生じます。
したがって、従来の「視覚障害」や「 聴覚障害」といった単一障害に対する支 援のみならず、「 盲ろう」という障害の独自性に応じた支援が必要になります。

盲ろう者
1万4000人

視覚障害者
31万 2000人

聴覚障害者
29万 7000人●社会福祉法人全国盲ろう者協会「平成24年度盲ろう者に関する実態調査」●厚生労働省「平成28年生活のしづらさなどに関する調査」

あ な た は「 盲 ろう 者 」

を 知 って い ま す か ？

「 盲ろう」の世界

もし、あなたがテレビを見ていの音も消してしまった状態、要するにテレビのスイッチをされ、入手できる情 報も制 約され、そして、自由に移動て、いきなり画面が消えてしまい、スピーカーの音だけが切ってしまった状態だといえます。盲ろう者の前方には、することができない状 態であり、まるで牢 獄に閉じこめ

聞こえる状 態になったとします。これは、「 盲 」の人が経「永 遠に続く静かな夜」が 広がっているだけなのです。

られているような生活です。目には見えない「透 明な壁」

験している認識世界に似ています。逆に、テレビの音が消このように、盲ろう者は、「光」と「音」が 失われた状態に幽 閉されている状 態です。多くの盲ろう者はこのようえてしまい、画 面だけが映っている状態になったとすると、で生活しているため、独力でコミュニケーションや情報な「牢 獄」から抜け出し、社 会の中で精一 杯、力を発 揮

それ は「ろう」の人が 置 かれている 状 態 だといえます。

入手、移 動 ができない、あるいは極めて困 難な状 態に置したいと望んでいます。学び、働き、交流し、皆とともに暮では「盲ろう」とはどのような状態でしょうか。それは、今かれています。

らすという、生きている 実 感 のある人 生を送りたいとの例でいえば、テレビの画面を消して、同時にスピーカー

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消 え ゆ く光 と音 の 中で認定 NPO法人 東京盲ろう者友の会
理 事長

2

藤 鹿 一之（全盲難聴）

毎日、さまざまなことをされていることでしょう。
私は生まれたときは、弱視で健聴でした。小学 6 年生

つまりこれは、コミュニケーションできる相 手が 制 限っている友人と話をすることもできませんでした（コミュ

願っています。

が届くようになりました。

ニケーションの困難）。また、どのような商品が、どこに目と耳に障害があっても、適切な盲ろう者向けの支援のころ、原因不明の難聴となり、その後、視力と聴力が置かれているのかわからないので買い物もできず、新聞につながることで、盲ろう者の社会参加が可能になります。

徐々に落ちていきました。26 歳のときに、全く見えず、を読んだりテレビを見たりすることもできないため、情まずは、多くの方々に盲ろう者のことを知っていただき

全く聞こえない全盲ろうとなり、光と音を失いました（今は報収集もできませんでした（情報入手の困難）。

たいです。ご支援、ご協力のほど、よろしくお願いいた

皆さんは、日ごろ、どのような日常生活を送っていらっ

人工内耳の手術を受け、少し聞こえるようになりました）。

しかし、盲ろう者向け通訳・介助者派遣事業（盲ろうしゃるのでしょうか？ 就労、就学、ショッピング、カフェで

全盲ろうの自分は単独で通勤も通学もできず（移動の者へ通訳・介 助ができる支援者の派遣）を利用すること

友人と談笑、スマートフォンでさまざまな情報収集・
・
・。

困難）
、相手の声が聞こえないため、カフェで目の前に座により、多くのことが可能になり、心に光が差し、心に音deaf blind

します。

3

現在、東京都で確認できている
盲ろう者の状況
現状2012 年の社会福祉法人全国盲ろう者協会の調査によると、視覚と聴覚の両方の障の両方に障 害があるゆえに本人のもとに届かない」ということが大きな原 因だと考えられます。

害が身体障害者手帳に記載されている東京都内の盲ろう者は840名います。この840名の盲ろう者

また、全国盲ろう者協会の調査は、視覚障害と聴覚障害の身体障害者手帳を所持している人の推計

は通訳・介助者派遣事業に登録し、通訳・介助者派遣を利用することができますが、その登録率は１割数です。ほかにも、視覚と聴覚に障害があるにもかかわらず、何らかの事情で行政に手 帳の申請を程度にとどまっています。これは、「盲ろう者を対象とした支援サービスがあるという情報が、視覚と聴覚

していない「盲ろう者」も多数、存在することが考えられます。

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2012 102018 122012などのケースがあったことが推測されます。

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視覚と聴覚の障害の状態や程度も盲ろうになる 経緯もさまざまです

盲 ろ う 者 の 障 害 の 状 態・程 度

盲「盲ろう者」と一口に言っても、その障害の状態や程度

ろうに な る 経 緯

盲ろう者になるまでの経緯も人によってさまざまです。

はさまざまです。見え方と聞こえ方の組み合わせに障害の発症時期により4つのタイプに大別されます。

よって、４つのタイプに大別されます。

① 先天的、あるいは乳幼児期に視覚と聴覚の障害を① 全 く見 えず 聞こえない「全 盲 ろう」

発症する「先天盲ろう（早期盲ろう）」② 見 え にくく 聞こえ②まず 盲（視覚 障 害）
と

聞こえない

ない「弱 視 ろう」

聞こえにくい③ 全く見えず聞こえ

全盲ろう

全盲難聴

③まずろう
（聴覚障害）となり、その後 視覚障害が加わった「ろうベースの盲ろう」

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コ ミュ ニ ケ ー ション を取りもどすまで
田幸 勇二（全盲ろう）ろう学校では口話や手話を交えながら周りの人たちと会話していましたが、正面のごく限られた範囲しか見え
6

弱視ろう

弱視難聴

聴覚の障害を発症す
る「中途盲ろう
（後期

中途

見えにくい

M

④成人期以後に視覚と先天にくい「弱視 難聴」の盲ろう」

視覚障害の受障時期④ 見えにくく聞こえが加わった「盲ベース

見えない

にくい「全盲 難 聴」

聴覚障害の受障時期なり、その後聴覚障害

盲ろう）」

ず、集団でのやり取りを追うのが難しく、一人取り残されることもしばしばありました。
高等部の担任から失明宣告を受け、周囲から勧められて点字の基礎を一通り学びましたが、耳から覚えた言葉を一つも持たない私にとって仮名ばかりの点字は強い抵抗を感じたものでした。

まだ盲ろう者向けの福祉制度がなかったころ、視覚障害者向けの生活訓練で知り合った全盲の同期生から指点
字の手ほどきを受け、新しいコミュニケーションに目覚

先天

中途

先天
（早期）
盲ろう

盲ベース
盲ろう

ろうベース
盲ろう

後天
（後期）
盲ろう

ていたろう学校の同級生や地域のろう者とも少しずつ触
手話で話し合えるようになりました。
こうして他者とのコミュニケーションを曲がりなりに

deaf blind

め、点字への抵抗感も薄らいでいきました。

も取り戻している私ですが、交流会や買い物など、いろ

手指で相手の手話を読み取る触手話の存在を知ったの

いろな場面で通訳や状況説明、移動介助をしてくれる通は盲ろう者の集まりに参加したときでした。疎遠になっ

訳・介助者のサポートも欠かせないものになっています。
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コミュニケーション方法の詳細
盲ろう者 それぞ れが 使 用する

コミュニケーション方法は 障 害の状態や、盲ろうになるまでの経緯により異なります。

手話をもとに使 用する感 覚

触る

触手話

見る

弱視手話

指文字をもとに
ローマ字式

日本語式

指文字

点字をもとに
指点字
点字筆記

指文字

文字をもとに音声をもとに■ 触る・見る■見る

日本語式 指文字

文字筆記（筆談）

聴覚障害者の間で広く使われている日本語式指文字を、盲ろう者は残った視 力で見たり触れたりすることで読み取ります。
日本語式指文字だ 日本語式指文字表（相手から見た形）
けを用いて通訳を受ける盲ろう者もいますが 、手話と一緒に補助的に使われることがほとんどです。

視覚活用が可能な盲ろう者に対して、紙にペンで文字を書くなどして伝える方法です。盲ろう者の見え方に合わせ筆記具の種類や太さ、文字の間隔や大きさなどを変えていく必要があります。
最近では、手書きでの筆記に代わり、パソコンを用いた筆記通訳が広がりつつあります。

手書き文字

弱視手話

文字筆記（筆談）
音声聞く

出典：全国盲ろう者協会「盲ろう者への通訳・介助」「視力が低下している」「視野が狭い」といった視覚障害の状態に合わせ、話し手との距離や手を動かす幅を調整することによって、手話を目で読み取る方法です。まぶしさを強く感じる
見え方の人の場合、照明や陽光などの光源の位置・方向または
服装や背景に配慮する必要があります。

■ 触る
手書き文字
盲ろう者の手のひらに指先などでひらがなやカタカナ、漢字などを書いて言葉を伝える方法です。盲ろう者の指をとり、机や手のひらの上に一字ずつ書いていくという方法もあります。多くの盲ろう者は手書
き文字によるコミュニケー
ションを取ることができます。

触手話（触読手話）

ローマ字式 指文字

話し手が手話を表し、盲ろう者がその手に触れて伝える方法です。この方法が難しい盲ろう者の場合、話し手が盲ろう者の手指を持って、手話の単語に形作っていく方法もあります。

アメリカ式アルファベット指 文 字をローマ字表 記で表し、盲ろう者の手に触らせて伝えます。この方法は、手の動きが少なく、少ない数の文字で表現できる利点があります。また、ローマ字式の母音と子音の組み合
わせは、点字の構成に共通する部分が多く、点字学習の導入として応用できることから、盲ろう児の教育に多く使われています。

■聴く
ローマ字式指文字表（受信者に向けて）

指点字表（パーキンス式）

点字筆記
点字の触読が可能な盲ろう者は、点字を読み取ることで コミュニケーショ
ンを取ることがあります。
「ブリスタ」というドイツ製の速記用点字タイプライ
ターで打ち出したり、コン
ピュータと接 続した点 字
ディスプレイに出力する方法などがあります。
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聴覚活用が可能な盲難聴や弱視難聴の盲ろう者に対して、耳元や補聴器のマイクなどに向かって話す方法です。盲ろう者の聴力や聞こえの状態により、音量や声の抑揚、速さなどに配慮する必要があります。

指点字

ブリスタ

音声

盲ろう者の指を点 字タイプライターの6つのキーに 見 立てて、左右の人差し指から 薬 指までの 6
指 に直接 打つ方法です。
出典：全国盲ろう者協会「盲ろう者への通訳・介助」

点字ディスプレイ9盲 ろ う 者 と コ ミ ュ ニ ケ ー ション を

3 盲 ろう 者 の 言 葉 に あ い づ ち を 打 つ
理解を示す「あいづち」や「うなずき」などのしぐさは、取 って み ましょう

盲ろう者にとって確認しにくいので、代わりの方法で「あいづち」を 打つ必 要があります。
盲ろう者の手や肩を軽くたたく方法、「うなずき」の

盲 ろ う 者 と 会 話 を す る 際 の 注 意 点 を あ げ ま す。

手話表現を使う方法などが使われています。

盲 ろ う 者 と の コ ミュ ニ ケ ー ション に お ける 配 慮「 私は触手話も指点字もできないから・・・」と遠慮をすることはありません。

4

あなたから積極的に話しかける気持ちが大切です。
特別なコミュニケーション手段を知らなくても、手のひらに文字を書くだけの「手書き文字」という方法で会話ができる 盲ろう者も少なくありません。

盲 ろう 者 に 話 が 通 じ て い る か 常 に 確 認 す る
説明不足や聞き違い、読み取り違いなどで、話が伝わらなかったり、誤解されて伝わることがあります。盲ろう者の表情や発言内容などを確認し、伝わっていない場合は最初から言い直したり、さらに説明を加えましょう。

1 自 分 の 名 前 を 伝 える5

盲ろう者はすぐそばに人がいてもわかりません。

そ の 場 を 離 れ るとき は 、盲 ろう 者 に 伝 えて か ら 離 れ る

そっと手や肩に触れてから名前を伝えて会話を中断して席を立ったり、話しかけましょう。

誰かと会話を交代するとき、何も言わずに突然その場を離れると、盲ろう者は不安を感じたり、混乱したりすること

2 話 し 始 め た ら 盲 ろう 者 に い つ も 触 れ て お くがあります。離れる理由と時間を説明してから突然手を離されると、盲ろう者は情報を得る手段をなくし、その場を離れましょう。

不 安になります。常に盲ろう者とどこかで触れておく
習慣をつけましょう。

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話 を す るとき は 、通 常 の 会 話 の よう に 声 を 出 す
黙って二人で話をしていると、周 囲の人には会話の内容が伝わらず、話題を共有できません。声を出しながら話すことで、周りの人と会話の輪が共有でき、
コミュニケーションが広がります。

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はじめの一歩荒 美有紀（全盲ろう）

新たなコミュニケーション方法や点字を学び、大学に戻

まさか、自分の世界から、音も色もなくなるとは、想像もり、卒業することができました。

していませんでした。

deaf blind

今の時代は、ブレイルセンスなどの機器を使うことで、かdeaf blind
ことでしょう。

でも、大切なのは始めの一歩です。

東京都盲ろう者支援センターでは、暗闇で震えている

方が、生きていて良かったんだと思えるお手伝いをして盲ろうになった当初は、点字も手話もわからない上に、天なりの程度まで情報を入手することができます。これから

私が神経の病気を発症して、音と光を突然失い、盲ろ

気が良かろうと悪かろうと朝から晩まで変わることのないの未来には、行き先を入力したら自動運転で行きたい場います。私はこのような経験をしたからこそ、たくさんう者となったのは、まだたくさんの希望にあふれていた、真っ暗な日々で、だんだんと私の心は疲れていきました。

所に連れて行ってくれたり、音声の言語を文字化してくの方と出会い、直接触れ合えることが、心が震えるほど

しかし私は、支援センターのおかげで、指点字という、れるアプリなどを駆使することで、ますます便利になる

うれしいのです。

大学４年生のころでした。言葉が通じなくても、音楽は
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世界共通語であり、色には表情さえ感じていた、あのころ。

11東 京 都 盲 ろう 者 支 援 セ ン タ ー に つ い て「コミュニケーション方法を身につけたい」「身のが 安心して日常生活を送 れるようにサポートし、回りのことが自分でできるようになりたい」「話し

自立と社会参加の促進を図ります。

合える仲間がほしい」「困っていることを相談したセンターは東京都の補助を受け、認 定 N P O 法人い」…。東京都盲ろう者支援センターは、盲ろう者

東京盲ろう者友の会が運営しています。

認定NPO法人
東 京 盲 ろう 者 友 の 会〔 運 営 体 制 〕

総会

監事

理事会
●図書コーナー

顧問

事務局●学習会での皆さんの作品

かけはし

収益事業

法人運営

会報発行事業同行援護

重度訪問介護

居宅介護

訪問介護

障害児相談

特定相談

社会参加促進事業

専門人材養成事業

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総合相談支援事業●パソコンコーナー

訓練事業

通訳・介助者養成研修事業●交流・研修室

通訳・介助者派遣事業● エントランス

東京都盲ろう者支援センター●訓練・相談室13

訓練事業概要

盲 ろう 者 の 自 立を 目 的 と し た
さ ま ざ ま な 訓 練を個 別 に 提 供 します
コミュニケーション訓練

パソコン等電子機器活用訓練

触手話、指点字、手書き文字や点字

点字ディスプレイ、画面拡大ソフト、画面読みの読み書きなどを学びます。

上げソフトなどを活用したパソコンの操作を【事例】
手話・指文字を応用したコミュニケーション方法（触手話）を習得する。

学びます。また、拡大読書器、電話やＦＡＸ、
デジタル録音図書（ＤＡＩＳＹ）などの活用方法を学びます。

生活訓練
身の周りのことや家事など生活を送る上で必要な動作がスムーズにできるような技術を学びます。また、安心して移動できる歩行の方法や効果展示してある機器を実際に使用して、自分に合ったものを見つけることができます。

的に移動介助を受けるための方法を学びます。
食材の購入も実践します。

電子レンジや
便利グッズの利用方法も同時に学びます。

【事例】
インターネットの利用により、さまざまな情報を入手できることを理解し、その技術を習得する。
インターネットを使う上での注意事項を理解する。

【事例】
熱源や包丁を安全に使って調理が行えるよう学習する。計量の方法や沸騰、焼き加減などを判断する手がかりを学習する。

訓練事業 利用案内
費 用

間

お申し込み

訓練の費用は無料です （訓練後も利用者が引き標準的な訓練期間は２時間×１２回ですが、利用者

東京都盲ろう者支援センターまで直接、お申し

続き利用するような機器類については実費負担の状況や希望に応じます。

込みください。

となります）。また、必要に応じ、センターに通う

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期

場

所

お申し込み後、利用希望者とセンター職員とでための通 訳・介助者を利用することができます。

訓 練はセンター内の訓 練・相談室で行いますが、面談し 、ご本人とともに支援プログラムを作成

その際 、通 訳・介助に関わる費用負担 はありま

利用者の希望や訓練内容に応じて、利用者の自宅した上で、訓練を開始します。

せん。

や公共施 設などで訓練を行うこともあります。

■コミュニケーション訓練(1)盲ろう者のコミュニケーション方法の訓練①手話・指文字を応用したコミュニケーション方法②点字を応用したコミュニケーション方法③文字を応用したコミュニケーション方法④その他(2)読み書きの訓練①点字の読み書き②文字の読み書き■生活訓練(1)身辺管理技術訓練①着席とテーブルオリエンテーション②食事動作③トイレの利用④衣服の弁別と着脱
⑤入浴
⑥整容動作
⑦金銭管理
⑧時計等の利用⑨セルフケア⑩その他(2) 家事管理技術訓練
①清掃
②洗濯
③裁縫
④調理
⑤買い物
⑥衣類の収納⑦家計⑧アイロンかけ⑨編み物⑩育児⑪物・書類の整理⑫家庭用器具の使用法と手入れ⑬その他(3)歩行訓練①白杖による歩行②電子機器を利用した歩行③手引き歩行④その他(4)レクリエーション訓練①手工芸・陶芸②テーブルゲーム③スポーツ④その他■パソコン等電子機器活用訓練(1)パソコンの利用①点字ディスプレイを利用したパソコン操作②画面拡大ソフトウェアを利用したパソコン操作③画面読み上げソフトウェアを利用したパソコン操作(2)ソフトウェアの利用①メーラー②インターネットブラウザ
③ワープロ
④表計算
⑤データベース⑥その他(3)電子機器の利用①拡大読書器②電話・ファクシミリ
③デジタル録音図書④その他

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盲ろう者の社 会 参 加や 問題 解決のための 支 援 を して い ま す

社会参加促進 外出の機会が少ない盲ろう者の社会参加を促すために、

総合相談支援交流会や学習会を開催します。また、国内外の盲ろう者に関する資料や情報を関係者、盲ろう者受け入れ機 関などの方からの相談を受け、情報提供や問題収集・整理し、情報提供するとともに、盲ろう者やセンターの事業内容について解決の支援をします。

盲ろう者やその家族、通訳・介助者、盲ろう者支援

広く、普及・啓発活動を行います。
◆日常生活に関する相談◆福祉サービスの利用

交流 会・学習会
交 流 会◆全体交流会【毎月 第3日曜日、都内各所】◆東部地区交流会「歩む会」【毎月 第2土曜日、足立区など】◆西部地区交流会「国立コミュニケーションサークル」【毎月 第4土曜日、国立市など】
学 習 会◆生活技術向上学習会【毎週月曜日・火曜日・木曜日
東京都盲ろう者支援センター】※ただし、手話サークル・
指点字サークルの日を除く◆手話サークル「浅草橋手話サークル」【毎月 第2月曜日、東京都盲ろう者支援センター】「三田手話サークル」【毎月 第4月曜日、東京都障害者福祉会館（港区）】◆指点字サークル【毎月 第1・第 3 火曜日、東京都
盲ろう者支援センター】

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に関する相談◆福祉機器の活用に関
手織り◆教育に関する相談

交流会：水上バスとお台場◆就労に関する相談

身体を使ったゲーム◆保健・医療に関する相談◆文化・スポーツについての相談 など

草花を使って楽しもう

専門人材養成盲ろう者に関連する専門的な知識や技術を学ぶ研修を開催し人材を養成しています。また、これらの研修や盲ろう者に対する訓練などのプログラムの開フラダンス

発・普及を行います。

点字を学ぼう◆盲ろう者 福 祉ワー
籐かご

籐かご完成

カー研修会
◆盲ろう教育研修会など

おしゃべりコミュニケーション

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ウォーキング（浅草）

布ぞうり

deaf blind

れからどうすればよいか、不安になりました。そんなとき、なると楽しくなりました。今は、友の会の浅草橋手話サ

工夫して教えています。あるとき、触手話を使う盲ろう者

友人から東京盲ろう者友の会があることを聞き、友の会

ークルの代表を務めています。手話を知らない難聴の盲と手話の初心者の方と、ペアになって練習してもらいまの活動に参加するようになりました。今では通訳・介助

ろう者や健常者など、手話を初めて学ぶ人も大勢参加しした。
「触手話なんてできない・・・」という声もありまし

者依頼をしたり、学習会、手話サークル、指点字サークています。サークルでは、サポーターの助けを得ながらたが、「大丈夫！」と励ましながら、練習をしてもらいま

私は、生まれたときはろう者でした。目の病気で手術をルなどに参加したりしています。指点字は難しかったで進行をしています。指文字のしりとりをしたり、簡単なした。楽しそうにコミュニケーションしている様子に受け、その後、目が見えにくくなってしまいました。こ

すが少しずつ練習して、盲ろう者と交流ができるように

手話単語で表す文章をつくって皆で表現をしてもらったり、

うれしく思いました。ぜひ盲ろう者と交流しませんか？

盲ろう者の自立と社会参加を目指して
峰岸 夏美（弱 視ろう）

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する相談

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通訳・介助者とは 盲ろう者に対してコミュニケーションや情報入手に関する支援をしつつ、自由に外出できるように移動介助を提供する人のことをいいます。

通訳･介助者はその場にいる人たちの会話の内容だけでなく、話し手や周囲の状況など言葉以外の情報も含めた総合的な情報保障を行うことが求められます。
この通訳･介助者の存在があることで、盲ろう者のコミュニケーションの自由と移動、外出の自由が保障されます。

盲 ろ う 者 の 日 常 生 活 を サ ポ ートす る
通訳・介助者 派 遣 事 業

通 訳・介 助 者 の 派 遣 と 養 成 をして い ま す
通訳・介助者 養 成 研修 事 業

通訳・介助者派遣事業の利用登録を行った盲ろう者に対して、登録通訳・介盲ろう者の移動とコミュニケーションの支援を担う通訳･助者や職員を派遣して、通訳および外出時の付き添いをします。通院や役所介助者を養成する講習会を開催します。講習会では盲ろうでの手続きはもちろん、買い物やレクリエーション、講演会や地域のサークルへ者の各種コミュニケーション方法のほか、移動介助や通の参加など、さまざまな場面で利用することができます。東京都と八王子市が事業訳の技術を学びます。講習会を修了することで「通訳・介実施主体となり、認定NPO法人東京盲ろう者友の会が事業を受託しています。

助者」として登録し、活動することが可能になります。
講習会は、東京都と八王子市の補助を受け、認定NPO法人東京盲ろう者友の会が運営しています。

■ご利用方法
（盲ろう者）

東京都盲ろう者支援センター【 通訳･介助者養成講習会 カリキュラム（2019 年度）】

（通訳・介助者）

1： 依 頼2：選定・打診

電話・FAX・電子メール

盲ろう者のコミュニ・センターへの来所なケーション方法や派遣

どで 登録盲ろう者か

内容に応じ、適 任となるらの派遣依頼を受け通訳・介助者を選び、付けます。

打診をします。

3：派

【 】
必修
科目

第1日

日 にち

内

5月12日
（日）

開講式・オリエンテーション
盲ろう者概論(講義), 盲ろう疑似体験(演習)
視覚障害の理解(講義),聴覚障害の理解(講義)

第2日

5月18日
（土）
又は19日
（日）

移動介助演習1・2(演習)

第3日

5月25日
（土）
又は26日
（日）

移動介助演習3・4(演習)

第4日

6月 2日
（日）

盲ろう通訳技術の基本(講義)第5日

6月 8日 (土), 9日(日),15日(土),22日(土), 23日(日)いずれか１日

第6日

6月30日
（日）

第7日

7月 7日
（日）

盲ろう通訳技法と留意点(講義),通訳実習(実習)
通訳・介助実習(実習)用：登録や利用に伴う費用負担はありません。ただし、通訳･介助者と一緒に行動する際の交通費、入場料などについては、通訳･介助者の分も利用者（盲ろう者）が負担することになります。

登録方法：東京都盲ろう者支援センターにご連絡ください。職員が登録を希望される盲ろう者と、ご自宅あるいは当会

通訳・介助者派遣事業と通訳・介助者の業務(講義)
閉講式

【 】
選択
科目

●手話
（基本） 7月14日
（日）

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S

S

A

G

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通訳・介助者を通して感じる世界

7月28日
（日）

當 山 良一（ 弱視難聴）
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私は生まれつきの難聴で、30 代半ばから視力が極端にコミュニケーション実習2(実習)●手話（応用） 9月16日
（月・祝）
又は23日
（月・祝） 通訳・介助実習(実習)
●指点字
（基本）
8月18日
（日）

点字の基礎(講義)

9月 1日
（日）

コミュニケーション実習1(実習)

9月 8日
（日）

コミュニケーション実習2(実習)

●指点字
（応用）
9月29日
（日）

低下し弱視難聴となりました。そのことによりできない

弱視手話(講義),触手話(講義)コミュニケーション実習1(実習)

事務所などで面談をさせていただきます。派 遣 事 業 の利用方法 などをご 説明した上で、利用登録申込の書類を作成します。

盲ろう者の日常生活とニーズ(講演)通訳・介助者の心構えと倫理(講義)コーディネートした通訳・介助者を盲ろう者の指定する費

盲ろう者の通訳・介助技術と留意点(演習)
盲ろう通訳技術の実際(演習)遣待ち合わせ場所（自宅・最寄駅など）に派遣します。

容

通訳・介助実習(実習)deaf blind

つながり、通訳・介助者派遣サービスを利用できるようにへの挑戦など、通訳・介助者と一緒ならばどこへでも出かなったことで、私の世界は広がりました。

けていくことができます。特に、手話講習会での受講の際、ことが増えていく中、すべてにおいて消極的になってい学習会や交流会への参加をはじめ、ウィンドウショッピン

通訳・介助者の触手話通訳を通して手話を学ぶことができた時期がありました。そんなとき、幸運にも友の会とグを楽しんだり、コンサートや演劇の鑑賞、スポーツ大会

たことは、私の行動の幅を広げる大きな転機となりました。
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盲 ろ う 者 は 、ど の よ う に 日 常 生 活 を事 業 所「 か け はし 」

送 っ て い る の で し ょう か？

東京盲ろう者友の会では、2 018 年 4 月に事 業 所「かけはし」を設置しました。
盲ろう者を主対象に、同行援護や計画相談支援といった障害福祉サービスのほか、Aさんの 一 日（ 全 盲ろう：男 性 ）22：30

盲ろう者友の会で役員を務めているAさん。友の

21：30

会の会議の際は、限られた通訳・介助者の派遣時20：30間を有効に活用するために、通院や買い物など

入浴

介護保険法及び児童福祉法上のサービスについても実施しています。

0：00

利用にあたっては、お住まいの区市町村の障害福祉課（福祉事務所）
か、「かけはし」までご相談ください。

メール・
インターネット
チェックの用件も一緒に済ませることにしています。

睡眠
夕食・
くつろぎ
帰宅
18：00
通
訳
・
介
助
者
派

【買い物】
『 品物の情報についての通訳を

朝食・
身支度

買い物

会議

15：00
遣

を

利

13：30
用

会議の
準備

通院
昼食

12：30 12：00

メール・
インターネット
チェック

6：30
起床

訪問系サービス
同 行 援 護 : 外出時に移動介助や情報提供、必要に応じて、
コミュニケーション支援（通訳）や身体介護を行う

8：30

居 宅 介 護 : 自宅で、入浴・排せつ・食事などの介護を行う（65歳未満の方対象）
訪 問 介 護 : 自宅で、入浴・排せつ・食事などの介護を行う（65歳以上の方対象）
重 度 訪 問 介 護 : 重度の肢体不自由や知的障害、精神障害のある方を対象に、

10：00
外出

受けることで、本当に必要なものを自宅で、入浴・排せつ・食事などの介護、外出時の移動介助などを総合的に行う相談支援系サービス

自分の判断で選ぶことができます』

計 画 相 談 支 援 : 障害福祉サービスの利用の際に必要なサービス等
利用計画の作成及びサービスの利用状況の検証などを行う
障害児相談支援 : 障害児通所支援の利用の際に必要な障害児支援
利用計画の作成及びサービスの利用状況の検証などを行う【通院】『通訳・介助者の移動介助を受け、病院に向かいます。医師の診断は【メール・インターネットチェック】

通訳・介助者から触手話で伝えてもらいます』『自宅でも家族の手をわずらわせることなく、
パソコン訓練で習得した技術を駆使して、
電子メールを友人たちとやり取りします』

M

E

S

S

A

G

E

盲ろう児・者が生活を送るためには…
森 敦史（全盲ろう）20

ど見聞きすることができないため、あらゆる情報が「自然をし、点字でメールや本の読み書きもしています。これさせる」「触れさせる」「さまざまな人たちとコミュニケーショに」入ってくることはありません。そのため、私は洗濯機らを通して、言葉を覚えるだけでなく、洗濯や海といっンを取る機会を与える」というようなことに重点を置きながや包丁などといったあらゆる物に触ることから始まり、海たような言葉の概念を理解するようになりました。

ら、私の教育や支援に取り組んでくださっているからです。

deaf blind

私は生まれたときから見えず、聞こえません。私のように行って釣りをして取った魚を焼くなどというようなこと

私は大学院に進学することができましたが、これは家な先天性盲ろう児は、家族や周囲の人の会話やテレビなをたくさん経験しました。またさまざまな人と手話で会話

族、支援者、指導者の皆さんが私にこれらの
「経験
（体験）

このような経験を活かし、盲ろう児の教育や盲ろう者の活動に関わる仕事に携わりたいです。

21あ な た にできること
盲ろうになった人が身近にいる
目と耳に障害を負うことにより、強い不 安や孤 独を感じ、将 来の 生 活を悲 観し、絶望 している人も 少 なくありません。ぜ ひ、
このパンフレットの 情 報をお伝えください。
また、電 話 やＦＡＸ、電 子メール、面 談などによる相 談 を随 時、受け付けています。

通訳・介助者になる

盲ろう者のコミュニケーションと外出を直接 支 援したいと思われる方は「通 訳・介助者養 成 講 習 会」にお申し込みください。
講習会の詳しい情報については、ホームページをご覧いただくか、東京都盲ろう者支援センターまでお問い合わせください。

友の会の活動を支援する
東京盲ろう者友の会の運営は皆さまからのご寄付や会費によって支えられています。
当会にご寄付、ご入会いただくことで、その資金を盲ろう者の自立と社会参加のために有効に活用させていただきます。

盲ろう者の現状とセンターの活動をまとめた映像がホームページでご覧いただけます。

知 っ て く だ さ い
盲 ろ う に つ い て〜 盲 ろ う 者 の 今 と 東 京 都 盲 ろう 者 支 援 センター〜

ht tp : // www.tokyo-db.or.jp/

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東京盲ろう者友の会：沿革●1988年、盲ろう者の福島智氏（現・東京大学
教授）の大学進学を支援する会が発足したのをきっかけとして、東 京やその近 郊に住む
盲ろう者や家族、ボランティアが徐々に集まるようになりました。
●1991年 4 月、
「 東京盲ろう者友の会」
として正式に活動を開始しました。
●1996年4月、千代田区九段下に事務所を構えました。
●1996 年 6月からは通 訳・介助者派遣事業を
同 年１0月からは 通 訳・介助者養 成 事業を
東京都の補助を得て開始しました。
●20 01年 8月、特定非営利活動 法人（N PO法人）格を取得しました。
●2005 年 5月、千代田区神田神保町に事務所を移転しました。
※とし● 2008 年4月からは「認 定ＮＰＯ法人」て国税庁長官から認定されました。

● 200 9 年 5月、台東区浅草橋に事務所を移転するとともに、
東京都盲ろう者支援センターを開設しました。
● 2018 年 4月、事業 所「かけはし」を設置し、特定相談支援・障害児相談支援・同行援護・
居宅介護・重度訪問介護・訪問介護を始めました。
※ 認 定ＮＰＯ法人とは、
ＮＰＯ法人のうち、一定の要件 を満たすものとして国税庁長官の認定を受けているものをいいます。
つまり、ＮＰＯ法人になるためには、所 轄 庁（ 内 閣府または都
道 府県）
からの
「認 証」
を受ける必 要 がありますが、
認 定ＮＰＯ■ ご寄付・ご入会のお願い
私たち東 京 盲ろう者友の会は、視覚と聴覚の両方に障害のある「盲ろう者」の自 立と社 会 参 加を支援しているNPOです。
その盲ろう者たちが、学び、働 き、交流し、皆とともに暮らし、手応えのある人生を送れるよう、私たち
東京盲ろう者友の会は数多くの事業を実施し、盲ろう者の願いをかなえるために日々サポートしています。
これらの事業は行政や支援団体からの助成金や補助金の給付などで援助されていますが、いずれの事業
も当会の自己負担金が必要となり、大変厳しい状況下に置かれているのが実情です。
皆さまのご寄付や会費は、盲ろう者の生活を支援するため、記載のさまざまな事業を継続して行うために活用させていただきます。
まことに勝手ながら、主旨をご理 解いただきまして、ここにご支援・ご協力をお願いする次第です。
何卒、よろしくお願い申し上げます。

■ ご寄付いただける場合※下記口座にお振り込みください。

ゆうちょ銀行

口座番号 ００１８０−８−５３０４４
名
義 東京盲ろう者友の会■ご入会いただける場合
会員種別

区分

年会費

個人

8,000円

団体

100,000円

個人

4,000円団体

50,000円

正 会 員

みずほ銀行

支 店 名 九段支店
口座番号 普通 ８０３７３９１
名
義 特定非営利活動法人
東京盲ろう者友の会

賛助会員

※会報誌
「てのひら通信｣を毎月お送りいたします。

備考
法人の目的に賛同して入会した個人および団体。総会の議決権、理事の選挙権、被選挙権があります。ただし、会費は寄付金控除の対象にはなりません。
法人の目的に賛同し、法人を賛助するために入会した個人および団体。
会費は寄付金とみなされ、寄付金控除の対象になります。

■ 振込先について※ご寄付・会費をお振り込みの際は、添付の払込取扱票をご利用いただくか、以下の内容を別途当会までお知らせください。
「1」お名前 「2」ご住所 「3」電話・FAX番号 「4」お振り込みの内容（ご寄付、正会員、賛助会員） 「5」お振り込み予定日「6」ご希望の文字種（普通文字、点字、拡大文字）

ご寄付に対して受けられる税 制上の優遇措置があります
詳しくは、東京盲ろう者友の会または国税局までお問い合わせください。

法人になるためには、さらに国税庁長官からの「認定」
を受ける必 要があります。

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