２０２４年度

夏休み向けコンクールの案内【お知らせとお願い】・学校から応募するコンクールについては、学校全体で取りまとめて応募します。
・作品返却の有無に関わらず、応募する前に作品を写真におさめておくことをおすすめします。
・各コンクールには、それぞれに「応募規定」が定められています。取り組まれる場合は、必ず各 HP を参照してください。規定に合わない作品は、応募できない場合もあります。

【学校から応募】NO１

コンクール名第 69 回

主催

公益社団法人 全国学校図書館協議会

テーマや内容青少年読書感想文全国コンクール◎課題読書……主催者の指定した図書（課題図書）。
※本サイト「課題図書」コーナーでご確認ください。同一部内における学年指定はありません。
◎自由読書……自由に選んだ図書。フィクション、ノンフィクションを問いません。
※教科書、副読本、読書会用テキスト類またはこれに準ずるもの、雑誌（別冊付録を含む）、パンフレット類、日本語以外で書かれた図書および課題図書は対象としません。ただし、課題図書であっても該当の部以外であれば、自由読書として応募することができます。

応募のきまりhttps://www.dokusyokansoubun.jp/index.html
詳細は，HP で確認して下さい。
◇応募者の在籍する校種等によって、応募を次の 5 部 10 区分とします。
●小学校低学年の部（1、2 年生）／課題読書・自由読書●小学校中学年の部（3、4 年生）／課題読書・自由読書●小学校高学年の部（5、6 年生）／課題読書・自由読書
HP に課題図書紹介動画が掲載されています。
◇原稿用紙を使用し、縦書きで自筆してください。原稿用紙の大きさ、字詰めに規定はありません。HP より、専用原稿用紙をダウンロードできます。
◇文字数については下記のとおりです。
・小学校低学年の部（1、2 年生）本文 800 字以内
・小学校中学年の部（3、4 年生）本文 1,200 字以内
・小学校高学年の部（5、6 年生）本文 1,200 字以内
・中学校の部 本文 2,000 字以内◇句読点はそれぞれ１字に数えます。改行のための空白か所は字数として数えます。
◇題名、学校名、氏名は字数に数えません。
読書感想文は何のために書くの？（HP より引用）
書くことによって考えを深められるからです。読書感想文を書くことを通して思考の世界へ導かれ、著者が言いたかったことに思いをめぐらせたり、わからなかったことを解決したりできるのです。ですから読書感想文は「考える読書」ともいわれます。また、どんなに強く心を動かされても、時がたてばその記憶は薄れてしまいます。読書感想文は自分自身の記録です。読み返すことによって、いつでも「感動した自分」に出会うことができるのです。

作品返却の有無なし

校内締め切り

８月３０日（金） 学校応募数限定のため校内審査あり

No

２

コンクール名「いのち」の作文コンクール

主催

JR 西日本あんしん社会財団

テーマや内容あなたにとっての「いのち」（協力）西日本旅客鉄道株式会社「いのち」の誕生の喜びや失った悲しみ、「生きる」ことの楽しさや辛さなど、さまざまな観点からの作品を募集します。
応募のきまりhttps://www.jrw-relief-f.or.jp/seminar/sakubun2024/
詳細は，HP で確認して下さい。
自分自身の想いや考えを原稿用紙にまとめてください。
原稿用紙には、題名、学校名、学年、組、名前（ふりがな）を明記してください。
枚数（400 字詰め）
・小学 1～4 年生／1～2 枚程度
・小学 5～6 年生／1～3 枚程度※当財団ホームページからダウンロードした用紙を用いてください。複数枚になる場
合は、重ねて２つ折りにしてください。原稿用紙には、題名、学校名、学年、組、名前（ふりがな）を明記してください。
あなたにとっての「いのち」
身近な体験、本やテレビ・インターネットなどを通じて、感じたり考えたりした「いのち」や、自然とのふれあい、最新の科学技術から感じた「いのち」など幅広い観点からの作品を募集します。
【テーマ例】○身近な体験を通じて感じたり、考えたりした「いのち」
・弟や妹が生まれた体験、自分や家族が病気になって入院した体験、大切な人を失った体験
・ペットや昆虫を育てたり、草花を栽培した体験
・家族や友だちなど、周囲の人々との日々の何げない会話などを通じて感じた生きることの楽しさ
・生きる力や、がんばってみようという思いにつながったエピソード など○本やテレビ、インターネットなどを通じて感じたり、考えたりした「いのち」
・病気や大きな災害など困難とたたかいながらがんばっている人の姿
・SNS の書き込みで考えさせられたいのちの重み
・戦争・紛争、貧困など、困難な状況の中で生きている世界の人々の姿 など○さまざまな形の「いのち」
・海や山の景色、太陽や夜空の星など、自然とのふれあいで感じた「いのち」
・人工知能やロボットなど、最新の科学技術の中に感じた「いのち」 など作文を書くにあたってのヒント
見たり聞いたり調べたりしたことだけでなく、それに対し自分がどのように考えたのかを書いてみましょう。さらに、実際に行動したことがあればぜひ書いてみましょう。とり上げる内容については、メインとなるテーマやエピソードを決め、それについてくわしく書いてみましょう。あなたの「いのち」への想いがより強く表現できます。

作品返却の有無なし

参加賞の有無あり

校内締め切り8 月３０日（金）No

３コンクール名ゆうちょアイディア貯金箱コンクール

主催

株式会社ゆうちょ銀行

テーマや内容子どもたちの造形的な創造力を伸ばすとともに，貯金に対する関心をもつ。

応募のきまりhttps://www.idea-chokinbako.jp/
詳細は，HP で確認して下さい。
・立体作品は，大きさ縦・横・奥行が２５ｃｍ以内

・一人 1 点まで。学校代表者の応募で（学年 1 名）の学校内選抜あり
作品返却の有無なし

参加賞の有無あり

校内締め切り９月６日（金）No

４コンクール名第２６回

主催

京都市教育委員会

テーマや内容物理（科学を含む）化学・生物・地学に関する理科研究作品

応募のきまりhttp://www.edu.city.kyoto.jp/science/recruit/ksc.html

学校応募数限定のため校内審査あり

京都サイエンスコンテスト

詳細は，HP で確認して下さい。細かな留意事項が記されています。取り組まれる場合は、必ず一読してください。規定に合わない作品は、応募することができません。
(1) 応募部門について
物理（科学工作を含む）、化学、生物、地学に関わる理科研究作品
物理 【主な分野】運動、力、電気、磁石、光、音、波、原子力 など
化学【主な分野】物質の性質、密度、状態変化（固体・液体・気体）、水溶液（溶解、酸・アルカリ、イオン）、燃焼、化学変化 など
生物 【主な分野】飼育・栽培、動物・植物、ヒト、体のつくり、生殖、発生 など
地学【主な分野】地球、太陽、宇宙、月、星、岩石、鉱物、化石、地層、火山、地震、天気 など※応募分野が不明な場合は、事前に青少年科学センターまでお問い合わせください。

作品返却の有無(2) 対 象 京都市内在住又は市内の学校に通学する小学生・中学生・高校生(3) 出品数等
ア 応募は 1 人 1 作品に限る（グループの場合も 1 作品）。
イ 学校を通しての応募の場合は、各校であらかじめ作品を厳選すること。応募数の上限は、各校の学級数（育成学級含む）とする。
作品には、HP よりダウンロードした「応募票」をきまりに従って添付してください。
あり

参加賞の有無あり

応募締め切り

８月３０日（金） 学校応募数限定のため校内審査あり

No

５

コンクール名JA 共済京都府小・中学校書道コンクール

主催

農業協同組合 全国共済農業協同組合連合会京都府本部

テーマや内容子どもたちの挑戦を支える。

応募のきまりhttps://social.ja-kyosai.or.jp/contest/
詳細は，HP で確認して下さい。

① 条幅の部
画仙紙半切（タテ約 136cm×ヨコ約 35cm）(左記サイズより長短３cm まで可)※ 表装・裏打ち・押印等はしないでください。
② 半紙の部
半紙（タテ約 33cm×ヨコ約 24cm）(左記サイズより長短３cm まで可)※ 美濃紙等は使用しないでください。
※ 表装・裏打ち・押印等はしないでください。
③条幅・半紙ともに，学年１点のみ学校代表を選出し応募します。
■書体
小学生は楷書、中学生は楷書または行書とします。
■字体
小学校の学習指導要領の学年別漢字配当表に示す字体に準ずるものとします。
作品への学年・氏名の記入は次のとおりとします。
（学年）････○年（氏名）････○○○○○
小学校１年生および２年生
学年・氏名とも「漢数字」「漢字」「ひらがな（カタカナも可）」いずれでもかまいません。ただし、アラビア数字は使用しないでください。
小学校３年生以上
学年は「漢数字」・氏名は原則「漢字」とします。

作品返却の有無なし

参加賞の有無あり

校内締めきり

８月３０日（金）学校応募数限定のため校内審査あり