助成金事業
なごビオでは、自然環境保全の後継者育成を目的とする活動や、新たに取り組まれる保全活動を支援することで、次世代の担い手づくりや新たな活動の創出を応援しています。
開始から 8 年目にあたる令和 4 年度は、 ５ 件の助成を行いました。
また、令和 ３ 年度から助成金事業に対する寄付の募集を開始し、令和 ４ 年度は合計35,478円（銀行振り込み：26,000円、活動報告会における募金：9,478円）のご寄付をいただきました。寄付金はユース（高校）への助成金に充当させていただきました。ご協力ありがとうございました。

令和 ４ 年度

活動一覧
実施団体名

活動内容

愛知県立愛知総合工科高等学校 科学技術部

マイクロプラスチック

愛知県立佐屋高等学校 科学部

花ハスの特性の研究と遺伝資源の保存収集

名古屋経済大学市邨中学校・高等学校 科学研究部

里山モデルづくり

名古屋市立桜台高等学校 天文部生物班

桜台高校天文部生物班の活動報告

南山高等・中学校

南山高等・中学校

男子部 理科部生物班

男子部理科部生物班の活動44助成金事業

マイクロプラスチック
愛知県立愛知総合工科高等学校 科学技術部

はじめに森野 正行

一層取り組む気持ちが強くなったことも成果であった。

本校は、平成28年に愛知県立愛知工業高等学校と愛知県立東山工業高等学校の合併で、東山工業高校跡地に開設された新しい学校である。
機械系、電気系、建設系、デザイン系と昨年度応用化学系に変わり理工科が新設された。 １ 学
年 ９ クラス規模の工業高校である。
今回、化学系の部活動で生物多様性に関連する研究を考えていたとき、生徒から「マイクロプラスチックって本当に害があるの？」と言う

写真 １ . 名古屋港での砂採取の様子声が上がった。ニュースではよく聞くが、実際に私たちの住む名古屋近郊でどれだけの被害があるのか知りたいのがきっかけであった。

活動内容
まず、マイクロプラスチックが存在するのか確認する練習が必要であった。インターネットで情報を見つけ、見よう見まねで練習を繰り返

写真 ２ . なごや生物多様性センターまつりでした。また、中部大学の武井先生にご助言をいただき、分離後の染色に必要な染料を手に入れることができた。

まとめ生物調査（砂浜のマイクロプラスチック確認

今年度は、まず身近な生物を汚染するマイクと生物体内のマイクロプラスチック確認）を、豊ロプラスチックを知ることが重要であった。文浜港と名古屋港（写真 １ ）で行った。魚を捌き献を確認し、大学の先生と交流ができた。部員食道から肛門までの内容物を取り出し、比重法同士で相談する時間も増え、主体的に問題解決を利用してマイクロプラスチックの分離と染色に踏み出した感じが見られた。日々の部活動（写を試みたが、肉眼で確認できる物体はなかった。

真 ３ ）の中で今後も生物多様性に注目し研究を練習では分離ができたが、肉眼で確認できない続けていきたい。

ほど小さなプラスチックを捕足することができなかったと考えられる。技術向上が必要である。
今年度はマイクプラスチックの分離と確認に重点を置いて活動した。その途中経過を10月に開催された、なごや生物多様性センターまつり（写真 ２ ）でポスター発表を行い、そして学校の文化祭でも発表できたことで、来年度の課題が確認できた。なごや生物多様性センターまつり
では、他の発表を間近で見られたことで、より45写真 ３ . 部活動の様子

助成金事業

花ハスの特性の研究と遺伝資源の保存収集
愛知県立佐屋高等学校 科学部③

はじめに顧問武田 誠司

船頭平河川公園解明されることにより、現在はハス科ハス属に陽山紅蓮 毎葉蓮 漁山紅蓮 八重茶碗蓮姫蓮 大賀蓮 精華蓮 黄陽蓮 舞妃蓮ミセス・スローカム 清月蓮 朝田寺紅蓮
紅孔雀 真如蓮 紅舞妃蓮位置づけられている。本校が位置する愛知県愛整備状況は、森川花ハス田は近くに道の駅が西市は、旧立田地区が全国有数のレンコンの産ある関係で、比較的整備されている。立田赤蓮地である。食用レンコンと花ハスとの大きな違保存田は、品種間の境界が不明瞭になりつつあいは、地下茎（レンコン）の肥大状況である。利り、交配により品種が維持できるか心配である。

用部位に応じて育種・選抜された結果といえる。

⑵

ハスは、かつてはスイレン科スイレン属に分類されていたが、形態的・遺伝的に特性がより保存種の形態の調査

立田地区は食用レンコン以外に、江戸期に全国調査した地区の中から無作為に以下の品種のに普及した赤ハスの誕生地でもあり、花ハスを葉身、葉鞘 5 株ずつ計測し、平均値比較をした。

守る取組が今も続けられている。

４ 品種の中では早尾紅蓮が最も小型の品種と今回、本校は花ハスの立田地区での保存状況思われる。葉の大きさに応じて高さも大きさのを調査するとともに、花ハスの特性を調べた。ま序列では同様な結果になったと考えられる。

た、校内に今後、花ハス園を整備することを目標に準備を進めた。

調査方法及び結果●花ハスの調査
花ハスを調査した地域は以下のとおりである。
図 １ .調査品種 葉の大きさ平均 図 ２ .調査品種 高さの平均

愛知県
愛西市立田地区（立田赤蓮保存田、●種からの育てた場合の調査（越冬状況）

森川花ハス田、船頭平河川公園）

５ 月から １ 品種 ２

調査方法

粒用い、合計で１２株を保存種の特定、保存種の形態の調査

育て、冬季まで生存●ハスを種から育てた時の越冬状況
冬季の地下茎の状況の調査●花ハス園の整備
校内に花ハス実験田の製作●調査結果⑴

森川花ハス田１ 株ずつ）を調査した。

●花ハス園の整備
箇 所 を 設 け、今 後、保存品種

陽山紅蓮 ミセス・スローカム 早尾紅蓮
舞妃蓮 早尾紅蓮 ロータスホワイト②

写真 １ .越冬株（品種：小倉西）

実験池、鉢の展示

花ハスの調査①

した ５ 株（ ５ 品種各

立田赤蓮保存田 保存品種

立田紅蓮 漁山紅蓮 白加賀 陽山紅蓮
皇居和蓮 真如蓮 桜蓮 群馬紅蓮 金輪蓮他 ２４品種

毎年品種を増やす計画である。

写真 ２ . 整備した実験池まとめ
紙面の都合上、取組の一部の紹介となった。本
校科学部は今後も花ハスの取組を継続して行っていく。この度の助成を深く御礼申し上げます。

46

助成金事業

里山モデルづくり
名古屋経済大学市邨中学校・高等学校 科学研究部顧問

佐藤 豊

加し、その後、学内で調査方法を共有し、学内はじめにの緑地帯で陸貝の調査を生徒・教員89名で行っ

本学は、名古屋市東部の千種区に位置しておた（写真 ２ ）。10種、426個体が採集された。

り、「自然と人との共生」を掲げている。生徒と教員が協力して、林、草原、エコスタックからなる「学校ビオトープ」を校内に創出し、生物多様性の保全活動の学びに生かす取り組みを行ったので、これについて報告する。

活動内容、調査結果、活動の成果など●学校ビオトープの紹介と施設見学
写真 2 . 学内での陸貝調査

愛知サマーセミナー（東邦高校）で、「SDGs15陸も自然も守ろう」を目標とした、学校ビオトープづくりの活動を発表した。また、活動の着想まとめを得るため、科学研究部の中学生部員と豊橋自令和 ４ 年は、「里山モデルづくり」を進めてき然史博物館・岐阜県金華山リス村を見学した。

た。しかし、10月より学内の駐車場の移転工事●大学施設見学と本校のシンボルツリーの分子が旧ビオトープであり、順調に進められなかっ系統樹の分析た。このため、学内の緑地帯に活動先を求め、名古屋市立大学大学院理学研究科附属生物多「陸貝」の調査を進めた。駐車場の工事が終わっ様性研究センター様にて、「生命科学と DNA」

たのは、12月初旬である。農園の大部分が失わというテーマで、研究室訪問と実験体験をさせれた。しかし、学校の思いと2013年より始まって頂いた。また、本校のシンボルツリーであるた生徒のこれまでの活動の実績があり、旧ビオ

ソメイヨシノ Prunus yedoensis・クロマツ Pinus

トープ内の28種類、98本の木々は、これからもthunbergii・ゴヨウマツ Pinus paviflora・ツバキ大切に育てられていく。写真 ３ は、門近くの 1

Camelia japonica・サザンカ Camelia sasanqua

本のサクラである。初夏からついた「サクラのの葉のサンプルを採集し、DNA 分析を依頼した。

つぼみ」は、冬の厳しさを耐え、来春に花が咲

rbcL および、matk の部分配列を用いて作成さく。生物多様性の保全活動に対する「心持ち」れた系統樹を頂いた。

や「考え方」の本質を学ぶことができた １ 年間であった。

写真 １ . 実験体験

●なごや生きもの一斉調査「陸貝編」
八事興正寺にて行われたリーダー講習会に参47

写真 ３ . 市邨一本桜令和 ４ 年12月16日

助成金事業桜台高校天文部生物班の活動報告
名古屋市立桜台高等学校 天文部生物班

副部長

郡司 華澄・顧問

林本 由紀

はじめに
桜台高校天文部は天文観測だけでなく、各自の興味のあるテーマについて研究活動を行っています。
私たち生物班は、先輩が行っていた透明骨格標本製作に興味を持ち、活動を始めました。先輩方の標本の題材は、購入できる小さな魚が主だったので、私たちは題材を地域の生き物とし、天白川に着目しました。天白川での調査を開始して本年度で ２ 年目になります。

図 ２ ．採集のポイント（名古屋市都市計画基本図を基に作成）

私たちは、天白川で採集した石に付着している研究活動
透明骨格標本製作は夏休みに行いました。題材には、天白川で捕獲したマハゼの幼魚を使用しま珪藻の観察も行っています。石の表面を純水で湿らせ、歯ブラシでこすり取り、採取できた濁りを用いてプレパラートをつくり、顕微鏡で観察します（図 ３ ）。

した（図 １ ）。

図 １ ．製作した透明骨格標本

天白川では、マハゼ、クロベンケイガニ、シジ

図 ３ ．顕微鏡を用いた珪藻の観察ミ、プラナリアなどの生き物を採集できました。

生物班は、桜台高校の文化祭にて展示発表を行また、ミシシッピアカミミガメやカダヤシ、ブいました。夏休み終了時点までの研究成果を一枚ルーギルの稚魚など、特定外来生物の姿も確認しのポスターにまとめ、完成した透明骨格標本ととました。このような水生生物の調査の他にも、虫もに展示しました。展示を見に来てくださったや植物を観察したり、石を拾って調べたり、水質方々へ説明をしたり、質問に答えたりしました。

。また、採集したや水温を調べています（図 ２ ）「高校また、 １ 月に名古屋市科学館で行われた、生き物の一部を飼育しています。

生による科学の祭典」でも発表しました。
名古屋市内を流れる天白川の生き物について研究を進めるとともに、魅力を多くの人に伝えていきたいと思っています。

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助成金事業南山高等・中学校男子部理科部生物班の活動
南山高等・中学校男子部 理科部生物班

はじめに

宮下 重和

●沼津（ ７ ．２１～23）の夏合宿

今年度は、コロナ禍による学校閉鎖から ３ 年

初日は、海岸での磯採取を中心に海水生物をぶりに宿泊つきの合宿や文化祭の開催ができた。

観察したり、採取した。トラフナマコ、ムラサ

第33回愛知サマーセミナーでは、天白川での FWキウニ、ギンタカハマなど無脊椎動物を中心に講座を実施する予定だったが、前日の雨で増水学んだ。二日目は、発端丈山に登り、蝶や甲虫があり、講座を中止した。フィールドに出るとなど陸生昆虫を中心に採取した。三日目は、魚このような判断を求められるが正しい判断だっを釣ったが、沼津の海は大漁で、食べることもたと思う。昨今、オンラインによる代用が急加できた。

速しているが、自然に直接触れる事の大切さを痛感する。そんな １ 年だった。

調査結果●岐阜県水鳥谷（ ５ ．２８）へ生物採取
中間試験後の ５ 月末、カラスアゲハなど陸生昆虫も豊富な場所だが、水生昆虫を目的とした。
川魚は標本の １ ～ ２ 匹を採取した。ヒルに血を図 ２ ．発端丈山山頂にて。

吸われた生徒もいたが、トビケラやカワゲラ、マゴタロウムシなどを持ち帰った。
９ 月には、新城市作手の長ノ山湿原で、大雨●文化祭（ ９ ．２４～25）の中、タガメなどを採取した。文化祭で展示し、テーマは「里山の自然」で、ここ数年継続さ大人気だった。学校近くの山崎川や興正寺でのれている。自然と人間は、どのように共生して採取が日常の活動である。

いけばよいのか。南山男子部の理科部生物班でも、様々な活動を通して学び、発信していく必要があると思っている。

まとめ
生物と環境を学ぶことは、とても大切な未来創りと考えている。その基盤は「植物」であるが、入部してくる生徒が希望することは皆無である。しかし、どんな昆虫や魚もその生態を詳しく学べば、必ず植物に突き当たる。その深さ
図 １ ．水鳥谷の川で採取。

49に触れさせたいと思っている。