学 習の 手 引 き問１

３級
公益財団法人 日本漢字能力検定協会■こ のプリ ントは 、「文 章検」 を受けた 皆さん の今後の 学習の 手助けに なるも のです 。３級レベル の内容を復習して実力を確かなものにし 、さらに上の準２級レベルの内容にもチャレンジしてみましょう。

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解くときには、意味内容だけでなく、文や段落の役割や関係に も注 意 し よ う 。

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基礎 問 題
次の１～３の問いについて、最も適切なものをア～ウのうちから一つずつ選びなさい。

イ

息を詰める

ウ

息をのむ

驚きのあまり一瞬息をとめるという意味で使われる慣用句はどれですか。
息を殺すイ

お 墨 付きウ

折り紙付き

権威のある人からもらう保証を何といいますか。
極 め 付きア
急に寒くなったので、明日からはマフラーと手袋を着服しよう。

市長は二年越しの地域福祉計画にようやく着服した。

「着服」という語を、意味の上でも用法の上でも正しく使っている文はどれですか。
イ
帳簿には、経理担当者が会社の金を着服しようとした形跡が残っていた。

アア

問１
１２

３

ウ

次の文章を読んで、後の問い（１～３）に答えなさい。

読解問題
問２
いち

商品を持ちよって売買を行う場のことを「市」という。市の歴史は古く、平安時代には既に成にじ立していたらしい。ただし、当時は毎日開かれるものではなく、多くは月に何日か日を決めて開かれていた。また、折に触れて臨時的な市が立つこともあった。そのひとつが「虹の立つところに市が開かれる」というものだ。物の売買には一見関係のなさそうな虹が、なぜ市と結びついた問１
１

驚いたときのようすを表すのはどれ？
息｢ を 詰める は｣ 息
｢ を凝らす と｣同じ意味。

２
折｢ り紙付き は｣ 、価値や資格などに定評があること。
３
着｢服 は｣ 他人のものをこっそりと自分のものにしてしまうこと。

虹｢ がな ぜ市と 結びつ いた

段落Ｄとその前の部分とのか の｣ 解 答を 述 べ た 段落 はどこか。

問２
１

２

虹はかつて、その半円の形から、「橋」に例えられることがあった。さらに天空に現れることかの世界を結ぶ橋」と述べ、

Ｂ で 、「虹 は人 間世 界と神の関係を考えよう。

ら「空に架かる橋」であり、その虹の橋を渡って「神が人間界に降りてくる」という考え方もさＣで「市は内と外の世界がのだろうか。
【段落Ａ】れていたらしい。虹は人間の住む世界と神の住む世界を結ぶ橋のようなものの象徴と、とらえら交わる場」だと述べている。

一方、市を見てみよう。市には様々な地域から人が集まってくる。そこでは品物が売買される

それ を受 け て、 Ｄで 虹
｢ も市も自分たちの世界とそれ以ものなどがある。

段落の関係には次のような段落の関係をとらえる。

びつける語を考えよう。

だけではなく、未婚の男女による見合い行事が行われるなど、人間同士の交流もあった。さらに、虹と市はともに、自分たちの住む世界とそれ以外の世界とを結びつけるものと考外 の世 界を 結び つけ るも ののコラムが参考になえられていた。このようなイメージの重なりが、虹の立つところで市を開くという慣習を生んだは鬼のような人間でないものが市に現れたという話も日本各地に残っている。市もまた自分たちれていたのである。
【 段 落Ｂ 】

３とまとめている。うまく結る。文や段落の前後のではないだろうか。虹の橋から人間界へやってくる神を迎えて交流するために、人々の手で市の住む世界とその外側の世界が交わる場であったといえよう。
【段落Ｃ】

関係をとらえるには、が開かれた様子が想像できる。
【段落Ｄ】

現代では虹の立つところに市を立てるという慣習は見られなくなってしまった。しかし、各地の神社では毎年十一月の酉の日に「酉の市」が開かれている。また、京都にある北野天満宮ではとり毎月二十五日に「天神さん」と呼ばれる市が開かれるそうだ。神社や神宮はいうまでもなく神の段落Ｄ

なおウ

ウ

段 落Ｅ

しかし・ 並｢列 の｣関係
・ 対｢立 の｣関係・ 問
｢題提起と解答 の｣関 係
・ 導｢入（前提）と主題 ｣いる場所である。したがって、神のそばに市を立てるという慣習は、現代にもまだ残っているとイ

傍線部の問いかけに対する解答が述べられている段落を 、ア～ウのうちから一つ選びなさい 。
段落Ｃイ

空欄に入る語句として、最も適切なものを、ア～ウのうちから一つ選びなさい。

アいえよう。
【 段 落Ｅ 】

１

２

こ の よ うに段落Ｂは提示した疑問への解答を述べ、段落Ｃでその内容をさらにくわしく説明している。

ア

ア

段落Ｂと段落Ｃは、提示した疑問に答えるための材料を二種類並べて述べている。

文中における段落Ｂ・Ｃの関係として最も適切なものを 、ア～ウのうちから一つ選びなさい 。

各段落の役割に

イ

段落Ｂと段落Ｃは、互いに対立する内容を対比的に述べている。

３

もとづいてそれらウ筆者がどのように論理展開しているのかをつかみます。

◆うらへ続く◆の相互関係を考え、手順３役割を考えます。

もとに、各段落のまとめた内容を手順２

理してまとめます。

れている内容を整段落ごとに書か

手順１

まくできます。

よ う な手 順 で 行う とう

とら え る とき は 、 次のよ う な関 係 に ある か を

文章 中 の 段落 が どの★段落相互の関係るとよい。

接続の言葉に注目す考えるときには、左段落相互の関係を～文章力ステップ３級

20

41

考えるヒント■問題と解答用紙は別になっています。自己採点して、間違えた問題は「学習の手引き」や「考えるヒント」を参考に復習してください。

文脈上適切な語句を選ぶときには、意味だけでなく用法（使い方）にも注意しよう。
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公式テキスト３級～

文章力ステップ３級

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文章読解の問題を

問２

661628｣

BJ10.18.9

学 習 の 手引 き
問３
文章をわかりやすく書くための練習問
題。
わかりにくい文章の一つに、多くの内容を一つの文に詰め次は手紙の１文ですが、長すぎてわかりにくくなっているので、短く区切りました。区切り

作 成 問 題 １ （手 紙 文 ）問３方として最も適切なものを、ア～ウのうちから一つ選びなさい。
このたび、第一中学校のサッカー部が県の競技大会に出場することになり、その試合のテレビ中 継 が五 月 一 日の 午 後 二 時三 十 分 から Ｎ Ｔ Ｂテ レ ビ で行 わ れ るの で 、 先 輩も ぜひ ご覧 にな ってこのたび、第一中学校のサッカー部が県の競技大会に出場することになり、その試合のテレ応援してください。
アビ中 継 が 五 月一 日 の 午後 二 時三 十分 から ＮＴ Ｂテ レビ で 行わ れま す。 先輩 もぜ ひご 覧に なっ込んだものがある。
一つの内容ごとに文

このたび、第一中学校のサッカー部が県の競技大会に出場することになりました。その試合

覧 に な っ て 応 援し て く だ さ い 。の テ レビ 中 継 が 五月 一 日 の午 後二 時三 十分 から ＮＴ Ｂテ レ ビで 行わ れる ので 、先 輩も ぜひ ご

このたび、第一中学校のサッカー部が県の競技大会に出場することになりました。その試合て 応 援 して く だ さ い 。
イウを 分け て 書 く と よ い 。
問４
尊敬語は動作や行のテ レ ビ 中継 が 五 月 一日 の 午後 二時 三十 分か らＮ ＴＢ テレ ビ で行 われ ます 。で すの で、 先輩為をする人に対してイお会いされてウ

ア

イイ

ご指導してくださりお祈りいたします

お目にかかって）お礼を申し上げたかっご指導く ださり）内に示され たア～ウのうちから、意味の上でも用法 のも ぜ ひご 覧 に な っ て 応 援し て く だ さ い 。
次の１～３のそれぞ れの文で 、（尊敬の気持ちを表す

問４
上 で も 最 も 適 切な も の を 一 つ ず つ選 び な さ い 。

お 会いになってご 指 導い た し て ）、 あ り が とう ご さ い ま し た 。

職場体験のときに は、私たちに接客のコ ツを（アウ直接（ア３級の意見文は、イ

お 祈りになられます

たのですが、手紙でのご報告になり申し訳ありません。
お 祈 り さ せ て い ただ き ま す ）。

最後に なりましたが、皆様 のご健勝を（アウ

次の意見を支える「理由」として最も適切なものを、ア～ウのうちから一つ選びなさい。

作 成 問 題２ （ 意 見 文 ）事意 見 ｣｢理由 ｣｢ 実 ｣｢という順序で書く。

立てて説明する。読む人を説得できる内容 を考 え よ う 。
問６
意見文で自分の「意見」を決めるときにも 、「 事 実」 を集 める
とき に も 、 ブ｢ レー ン・ スト ー ミ ング が｣役

なぜなら、受験はその人の人生を左右しかねない重大なことで、受験生は受験勉強に全力を注ぐべきだが、家事の手伝いをすると、どうしても集中力が途切れてしまうからだ。
なぜなら、兄は、家事の手伝いを一切しないで受験勉強に専念したおかげで、志望校に合格できたからだ。
なぜなら、受験生は夜遅くまで塾に通うので、家事の手伝いはしないのが普通だからだ。と「反対の理由」を思いつくままに箇条書きで書き出しなさい。
（７個以上）
意見「受験生もできる範囲で家事の手伝いをする方がよい」● 手が か り・受験勉強ってどのくらいの期間するものだと思う？
・「家事の手伝い」というとどんなものがあるか。
・ 家｢ 事の手伝い と｣ 勉
｢強 と｣ではどちらが好き？ その理由は何か。
・勉強しているときに、手伝いをたのまれたときのことを思い出してみよう。

家事を手伝うことは気分転換になるか。

・「手伝いをしなくていい」と言われたらうれしい？

・ あ な た の 家 で は 家 事 は 分 担 して い る か 。

章力ステップに書い・テスト勉強や受験勉強は、長時間ノンストップでやる方がいいか、休憩を入れた方がよいか。に立つ。てある方法で、楽し～ページ
67・その方法を試したことはあるか。

◆おわり◆

・「家事の手伝い」と「 受験勉強」の両立方法について、読んだ り聞いたりしたことはあるか。

・受験勉強中に家族に協力してほしいのはどんなことか。それはなぜ？

みな が ら 練 習 し よ う 。

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文章力ステップ３級～

公式テキスト３級

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公式テキストや文

問６ 「受験生もできる範囲で家事の手伝いをする方がよい 」という意見について、「賛成の理由 」

ウ

意見 「 受 験 生 は 家 事の 手 伝 い を し なく て よ い 」

問５３２１

場合 に 使 う 。
謙譲語は自分や自分側の動作や行為に使う。
★尊敬＋謙譲→誤り
敬 意 を 示す べ き 人物の 動作 に 、 謙譲 の 形式
が ま じ った 次 の よう な
表 現を 見 か ける が 、誤りである。
・ ご○ ○ して く だ さる
・ お ○○ し て くだ さ る▼次の問題にも挑戦
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文章力ステップ３級

3251

理｢由 で｣は 、 意｢見 ｣が正しいことを筋道問５28424052

考えるヒント問３
原文の内容は次の三つ。
・サッカー部が県大会に出場する・試合のテレビ中継が五月一日にＮＴＢである・先輩も見て応援してほしい
これらを、内容ごとに１文にするとわかりやすくなる。

問４
１
ご｢ ○○してくださる は｣尊敬語として誤り。
２

お｢会いになる は｣尊敬語。
お｢目にかかる は｣謙譲語。

３
さ｢ せていただく は｣ 、相手の許しを得て行う場合に使う。

問５受｢ 験生は 家事の 手伝いを しな くてよ い と｣ いう意 見の理由を説明するには、次のいずれかの観点からの内容を述べるとよい。
・受験生が家事手伝いをしないことのメリット
・受験生が家事手伝いをする場合のデメリット

問６
ブレーン・ストーミング の コ ツ・それと似た状況はないか
・それと反対の状況はないか
・もし○○がなかったらどうか
・もし○○しなかったらどうか
以上も手がかりとして使える。