２０２１年度情報公開
学校法人 京都西山学園

京都西山短期大学

1.教育研究上の基礎的な情報（1）学科・専攻の名称及び教育研究上の目的

仏教学科
本学は仏教学科の単科大学であり、その中に仏教学専攻と仏教保育専攻の両専攻が設置されている。
さらに仏教学専攻には仏教コース、みらい創造コース、国際経営コースの 3 コースが設けられ、仏教保育専攻の保育幼児教育コースを加えると 4 コースに分かれている。これらのコースで学ぶ内容や進路は次の通りである。
◆仏教学専攻＜仏教コース＞
仏教コースでは、「仏教精神を通して社会に貢献できる人材の育成」を目標として掲げている。具体的には、次のような目標を定めている。
① 仏教の知識を深め、建学の精神である「慈悲」と「智慧」の理解をすること。
② 釈尊以来のインド・中国・日本の浄土教の歴史と思想の研究をすること。
③ 西山浄土宗・浄土宗禅林寺派・浄土宗西山深草派格派の僧侶資格を取得すること。

＜みらい創造コース＞
みらい創造コースでは、「社会で活躍するためのスキルである対人関係能力を身につけることを目標に掲げている。具体的には、次のような目標を定めている。
① コミュニケーションケーション力があり、他者を敬い、心配りができるヒューマンスキルの習得。
② 現代の情報化社会ですぐに役立つ、オフィス系ソフトに関するパソコンスキルの習得。
③ 秘書技能やサービス接遇に関する資格取得をはじめ、事務職で活かせる実務スキルの習得。
＜国際経営コース＞
国際経営コースでは、「国際社会で活躍できる人材の育成」を目標に掲げている。具体的には、次のような目標を定めている。
① 四年制大学への編入学や進学、就職に必要な日本語能力の習得。
② 経営学、経済学の学びを通じた経済のグローバル化に対応し得る人材の育成。
③ 異文化理解に基づく日本と母国の懸け橋となる人材の育成。

1

◆仏教保育専攻＜保育幼児教育コース＞
保育幼児教育コースの目標として、「他者に対して慈悲の心で接することのできる保育者の育成」を掲げている。それは建学の精神・学位授与の方針に基づいたものであり、以下のような目標を定めている。
① すべてのいのちを尊重した保育の理解と、発達段階に応じた保育技術の習得。
② 人としての心の広さ・深さ・温かさを備えあらゆる状況に対応できる保育者の養成。
③ 地域社会からのさまざまな要請に応え、積極的に社会の発展に貢献できる保育者の養成。

（２）専任教員数

学 科

専 攻

教 授

准教授

講 師

小 計

合 計

仏教学科

仏教学
仏教保育

42

112
376

13名

（３）校地・校舎等の施設その他の学生の教育研究環境
キャンパス・施設紹介
本学までのアクセス（４）授業料、入学料その他の大学が徴収する費用

仏教学専攻
入学金

200,000円

授業料

760,000円

施設設備費

仏教保育専攻入学金200,000円

（年額）

授業料

760,000円（年額）

200,000円

（年額）

施設設備費

300,000円

（年額）

学友会費

5,000円（年額）

学友会費

5,000円

（年額）

保護者会費

10,000円

（年額）

保護者会費

10,000円

（年額）

初年度合計

1,175,000円

初年度合計

1,275,000円

但し、下記の通り分納することができます。

但し、下記の通り分納することができます。

入学金200,000円

入学金

200,000円

授業料380,000円

（春学期）

授業料

380,000円

（春学期）

施設設備費

100,000円

（春学期）

施設設備費

150,000円

（春学期）

学友会費

5,000円（年額）

学友会費

5,000円

（年額）

保護者会費

10,000円

（年額）

保護者会費

10,000円（年額）

初年度春合計695,000円

初年度春合計745,000円（秋学期分480,000円は10月に分納していただきます。）（秋学期分530,000円は10月に分納していただきます。）※上 記 以 外 に実 習 費 が別 途 必 要 になります。

※仏教保育専攻の場合は、保育・教育実習等にかかわる費用が別途必要となります。
※社会人入試での入学の場合は授業料減免の制度があります。詳しくは入試課までお問い合わせください。
※外国人留学生には授業料減免の制度があります。詳しくは国際交流センターまでお問い合わせください。

2２.修学上の情報（１）入学者に関する受入方針

仏教学専攻［仏教コース］
本学の建学の精神と教育理念をよく理解して、意欲と主体性を持ち、さまざまな課題に向けて自ら考え行動できる次のような学生を求める。
① 本学の建学の精神である「慈悲と智慧」を理解し、豊かな人間性と大きな社会的視野を有する者。
② 仏教及び浄土教の思想についての幅広い知識を基に、自ら考え、表現する技術を身につけ、社会的責任を自覚し行動できる能力を有することを目指す者。
「みらい創造コース」
本学の建学の精神と教育理念をよく理解して、意欲と主体性を持ち、さまざまな課題に向けて自ら考え行動できる次のような学生を求める。
① 社会で活躍するためのヒューマンスキル・実務スキルを習得すること、また各種資格の取得に向けて、意欲を持っている者。
② 学んだ知識を自らの将来に活かすため、さらに追求・発展させる意
欲と向学心に富んだ者。
［国際経営コース］
本学の建学の精神と教育理念をよく理解して、意欲と主体性を持ち、さまざまな課題に向けて自ら考え行動できる次のような学生を求める。
① 進学・就職に必要な日本語能力の向上に意欲を持っている者。
② ビジネスに関する知識や技能の習得に意欲を持っている者。
③ 国際社会に貢献するため、自身の成長を望む者。

仏教保育専攻［保育幼児教育コース］
本学建学の精神と教育理念をよく理解して意欲と主体性を持ち、さまざまな課題に向けて自ら考え行動できる次のような学生を求める。
① 保育者として他者に対して、思いやりの気持ちを持ち、自らの心身の健康管理ができる者。
② 保育者となるための知識と技能の習得に向けて常に学ぶ意欲と向上心を持った者。
③ 将来保育の仕事に就き、子どもへの愛情溢れる保育者になりたいと考えている者。

3

（２） 教員組織等の状況
専任教員の学位、業績
教員紹介
専任教員数（職種・年齢・性別）
～29

30～39

40～49

50～59

60～69

70代以上

計

男 女

計男 女 計 男 女 計 男 女 計男 女 計 男 女 計

計

教授

000000000303202101

6

准教授

0000000110110000002

講師

0000012021120000005

計

000011213426202

101

13

専任教員と非常勤教員の比率
専任教員
教授 准教授 講師
仏教学科

625

占有率（％）

計

非常勤
講師

専任非常勤

13

40

24.5

75.5

教員一人当たりの学生数及び収容定員充足率
専任教員
教授 准教授 講師
仏教学科

625

計
13

学生

教員一人当たりの学生数

収容定員
充足率

153

11.8人

76.5％

4

（３）入学者数、収容人数、在学者数、卒業、（修了）者数、進学者数、就職者数
収容定員

入学者数
(2021年度）

在学者数

卒業者数

進学者数

就職希望者数

就職者数(2021年度）（2020年度）(2020年度）(2020年度）(2020年度）

仏教学専攻

42100

102547147

仏教保育専攻

33100

5120

12019

計

75

200

153

74

83426

過去 3 年間の入学者数推移
仏教学科

2019年度

2020年度

2021年度

仏教学専攻

7374

42

仏教保育専攻

22

17

33

計

95

91

75

内 社会人学生

12

2

内 留学生

6268

25

2020 年度退学・除籍者数、中退率及び留年者数
退学・除籍中退率

留年者

24

15.7％

35

（４）学修の成果に係る評価
成績評価は、各科目に定められている単位数に相当する学修成果の有無やその内容を評価するために行われる。100 点満点法で評価され、60 点以上の評価が得られた場合にのみ所定の単位が認定される。
（ｱ）成績評価の方法
成績評価は、次の 4 種類の方法を基本として、これらの中、1 つまたは 2 つ以上を合わせた評価がなされる。基本的に各科目の成績評価の方法は、その科目の授業担当者に委ねられている。なお、評価方法等、具体的内容についてはシラバスに明示されている。
１．筆記試験による評価
２．レポート試験による評価
３．実技試験による評価
４．授業での取組状況や平常テストなど上記試験による評価とは別に、授業担当者が独自に設定する方法による評価（ｲ）成績評価の基準
成績評価は、100 点を満点とし 60 点以上を合格、それに満たない場合は不合格とする。
一度合格点を得た科目（＝既得科目）を再度履修し、改めて成績評価を受けることはできない。
履修登録した科目の試験を受験しなかった場合、その試験の評価はＨ表記となる。ただし、このような場合
でも、授業担当者が定めた評価方法により試験の評価以外により評価される場合がある。
段階評価と評点の関係は、次のとおりとする。
秀（100～90）、優（89～80 点）、良（79～70 点）、可（69～60 点）、不可（59 点以下）
学業成績証明書は、すべて段階評価で表示し、不合格科目は表示しない。
学業成績表は、春学期（前期）分を 8 月下旬、秋学期（後期）分を 2 月下旬に配付する。
（ｳ）必修・選択科目別取得必要単位数及び取得可能学位

仏教学科仏教学専攻、仏教保育専攻とも専門基礎科目 6 単位（必修）、専門教育科目（選択）より14 単位以上及び基礎科目（選択）より 10 単位以上を含み、総計 62 単位以上を 2 ヶ年にわたって取得した者は、短期大学士を得ることができる。
なお、保育士資格を得ようとする者は、児童福祉法施行規則第 6 条の 2 第 1 項の「指定保育士養成施設指定基準」に定める所定の単位の取得、また、幼稚園教諭二種免許を得ようとする者は、学校教育法第 69 条の 2 第 7 項に定める短期大学士の称号を有し、「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定める科目」「教科に関する科目」「教職に関する科目」に定める所定の単位を取得しなければならない。

6

（５）学生の修学、進路選択及び心身の健康等に関する支援
就職支援
本学では学生支援室が中心となり、教学課、各専攻、国際交流センターとの緊密な連携を通じて、学生支援の活動を展開している。生き方の哲学体系でもある仏教を建学の精神とする本学では、「働く意義とは何か？」という根源的な問いに照らし、学生それぞれの動機付けを明確にさせ学生のキャリア形成を支援している。
つまり本学における教育活動と一体のものとして、入学から卒業に至るまで、さまざまな形での学生支援を位置づけ、進路調査アンケート、全学生の面談、進学ガイダンス、就職マナー講座、先輩留学生を招いての留学生ガイダンス、基礎ゼミナール、総合ゼミナールを実施している。また、「自分の将来を考える会」を開催して、学生それぞれの志望動向と資質に合わせたキャリア形成支援を行なってきた。
さらに、2018 年度から卒業生の進路先の情報提供にかかわるアンケート調査を実施している。回収率が低いことなど課題があるものの、継続して調査をすることで、卒業生の動向を把握し、卒業生の進路開拓と本学の教学システム改革に資するための情報収集をしたいと考えている。
近年の就職実績/最近の就職先
進学支援
本学では短期大学の課程に続き、学生の資質を伸長し、進路開拓の可能性をもたせるため、大学進学を積極的に推進している。
本学に指定校推薦枠をうけている大谷大学、追手門学院大学、佛教大学、花園大学、種智院大学、京都光華女子大学、京都ノートルダム女子大学などの入試担当者を招き、それぞれ進学先のカリキュラム紹介や進路先についての説明を受けている。また、留学生を中心に進路希望者の多い龍谷大学国際学部は別枠で進学ガイダンスを実施している。
個別のガイダンスを通じて、指定校推薦の出願方法や受験対策を行なっている。留学生に対しては、
国際交流センターが中心となり、日本語文章指導などの学習支援を充実させ、さらに日本語能力の向上を図っている。
就職を希望する留学生に対しては、適格な情報収集に努め、安易な進路選択から就職が全うできず、不法滞在につながらないようハローワーク京都の留学生支援センター等と連携し、学生各人にふさわしい就職となるように努めている。
また、留学生に関して、英語能力の向上に努め、進路選択の幅を広めるよう、カリキュラムの充実と学習の機会の拡充に努めている。さらに日本語能力試験や日本留学試験、そして英語能力の測定試験である TOEIC、TOEFL の受験を促し、能力の向上を図っている。
近年の編入実績/最近の編入先

キャリア形成支援
キャリア形成支援に関しては、専門知識をもった職業人養成という点にとどまらず、対話を通じて、これまでの自己を振り返り、就職活動プランの立案、フィードバックを意識した総合ゼミナールの運営が必要となっている。
また、学生の自己肯定感を高め、コミュニケーション能力を開発するための職員の指導・対応が大切7である。換言すれば、就職活動をともに考える伴走者としての支援体制の強化が本学における喫緊の課題である。
短期大学では学生への教育とともに、学生生活に対する幅広い支援が求められている。学生支援は、学生の本分である学習の活性化を促すと同時に、個性豊かな人間性を涵養する上で不可欠なものであり、入学前から卒業に至る全てのプロセスにおいて、適切な措置が講じられなければならない。
このような観点から、本学では学生支援室を中心に、①学生のキャリア形成支援、②生活・学習両面にわたる支援、③大学編入に焦点をあてた日本語教育、④進学・就職にかかわる情報提供と面接をあわせたガイダンス等に取り組んでいる。
学生相談
学生と教職員との対話、懇話の場として、また、学生生活上、悩みや課題を抱えた学生の相談指導を行なうために学生相談室を設置しており、臨床心理士教員を学生の相談員として対応指導を行なっている。
相談員は参加する学生に対して、学習を話題にした対話を意図的に行なっている。これはノートの取り方、学習資料の整理の仕方、期日までの遂行課題等を計画的に実施する方法などを苦手とし、能力を発揮することが困難な学生のために行なっている。この企画は発達障害の一面を有する学生や基礎学力に乏しい学生にも大切な支援対応指導と考えている。障害者差別解消法が施行されたことにより、本学でも入学者が多くなると考えられる発達障害学生やパステルゾーン学生への対応になればとの考えの上で開催している。
パステルカラー学生の相談があり、相談員が話題を提供することで初めて学習への意識を持てる学生、単位を落としてから気がつく学生がいることなどが明らかになってきた。したがって、ゼミナール担当教員とも連携体制をとり指導を行なっている。

（６）講義内容
2021 年度 開講科目とその内容
2021 年度シラバス

8３.学校法人京都西山学園 財務情報

910111213141516４.京都西山短期大学 2020 年度事業報告
ア、経営改善計画への取り組み① 学生募集及び卒業生の進路状況
a 学生数の状況
過去3年間の入学者数・在籍者数は次の通りである。
各年度 5月1日現在
令和元年度
志願者数

入学者数

（内 西山高）

在籍者数

仏教学専攻

7567

1130

仏教保育専攻

2726

1747

計

102

93

18177

志願者数

入学者数

（内 西山高）

在籍者数

仏教学専攻

8874

1144

仏教保育専攻

1717

1542

計

105

91

16186

志願者数

入学者数

（内 西山高）

在籍者数

仏教学専攻

44426

102

仏教保育専攻

3433

2451

計

78

75

30

153

別科生
87

令和2年度
別科生
37

令和3年度
別科生
27

b 進路の状況
令和2年度に卒業・修了した学生数は、仏教学専攻53名と仏教保育専攻25名の計78名と、別科生36名であった。各専攻等の進路状況は次の通りである。
〈仏教学専攻〉
進学12

就職

4

その他（帰国・未定等）

37

進学先
➢ 大学
就職先
➢ 一般企業➢ 宗教法人

龍谷大学 5 名、桃山学院大学 2 名、京都精華大学 1 名、佛教大学 1 名、
東洋学園大学 1 名、東京福祉大学 1 名、京都情報大学院大学 1 名
ゴーゴー商事株式会社、西友フーズ株式会社、株式会社華匯商事諦願寺

17

〈仏教保育専攻〉
幼稚園

9保育園

8

認定こども園6

就職

2

その他（本学科目等履修生・未定等）

進学先＊未定1名、科目履修生1名

なし

就職先
➢ 幼稚園

向陽幼稚園 2 名、あかね幼稚園 2 名、むらさき幼稚園 2 名、くろたに幼稚園、光明幼稚園、安井幼稚園➢ 保育園
洛和会ヘルスケアシステム保育園 2 名、下鳥羽保育園、かとう保育園、
京都社会福祉協会、太田保育園、ぶどうの木保育園、神川保育園➢ 認定こども園 吉祥院こども園、あけぼの保育園、六満こども園、宇治福祉園、照隅こども園〈別科（日本語専修課程）〉
進学24

就職0

その他（本学科目等履修生・帰国等）

12

本科へ 14 名、他学へ 10 名

帰国（準備を含む）8 名，再入国
不可 3 名、科目等履修生 1 名

進学先

➢➢
➢

大学

京都情報大学院大学 6 名、佛教大学 1 名、大阪国際大学 1 名、稚内北星学園大学京都サテライト校 1 名短期大学 京都西山短期大学 （本科 14 名、科目等履修生 1 名、聴講生 0 名）
専門学校 なし

就職先➢ 福泰厨房イ、教学、指導改善への取り組み① カリキュラムの検討
令和2年度は、仏教学専攻各コースにおいてカリキュラムの検討改正が行われた。仏教コースでは、西山教義関係科目により重きを置くカリキュラムに変更することを目的に、仏教学関係科目のスリム化と西山教義関係科目の増設を行った。みらい創造コースでは、社会人としての基礎知識・教養を深めるカリキュラムに変更することを目的に、現行カリキュラムのスリム化とマナー関係科目や医療事務などの資格科目の増設を行った。国際経営コースでは、むこう3年間をかけて、国際経営コースのコアカリキュラムを導入し、それを支える基礎的な知識・技術などを学習する課程とで編成されるカリキュラム適正化
18を目的に、カリキュラムの変更を行っている。
② FD・SD の取り組み
FD活動は、毎年、学生による授業評価アンケート調査を学期末に実施してきたが、コロナ禍により教員・学生ともに授業の準備に時間が割かれる状況から、アンケート実施を中止した。
SD活動は、FD活動と同様にコロナ禍への対応に苦慮し、研修の実施に至らなかった。
③ 高大連携の取り組み
京都西山高等学校と本学保育幼児教育コースとの間で単位互換授業として「基礎音楽」と「児童文化」を開講した。2年生対象の「児童文化」を3名が、3年生対象の「基礎音楽」を7名が受講した。

ウ、留学生の受け入れと教育指導の対応
令和２年度の留学生受け入れは、新型コロナウイルスによる影響を受け、４月に入学見込みであった海外からの51名（別科37名、本科1名、科目等履修生13名）が入国出来ず、別科生は2019年秋入学の37名のみとなった。4月入学見込み学生の内、35名は入学意思を持っていたため、秋学期に学籍を立て、オンライン授業を開始した。11月に入国規制の緩和により34名が入国できたが1名は再度規制がかかり未入国のままである。本科「国際経営コース」には別科より49名が進学し、国内から20名の入学があったが、オンライン授業やアルバイト等、コロナウイルス関連の様々な問題により、年度内に17名が退学している。

エ、学内教育施設、環境整備への取り組み
教育施設・環境設備としては、大阪北部地震（平成30年6月）で被害を受けて亀裂の入った本館の壁を修理・塗装して学生や教職員に安心感を与えることができた。また、夏休み中には雨漏りがひどい図
書館の屋根を修理して図書の閲覧使用が安全になった。昨年度述誠館食堂回り、本館学生ラウンジ、図書館閲覧室での学生向けwifi環境を整備したが、今年度はコロナ対策でオンライン授業対応のスタジオ設置や、各教室への有線LANの配備・設置への投資、教職員用のデジタル複合機の総入れ替え・増設などの投資、検温器、アルコール消毒噴霧器、アクリル板設置、スクールバスの強制換気装置の設置などを行った。

オ、財政状況
収入の部

平成28年度

平成29年度

平成30年度

令和元年度

令和2年度

学生生徒納付金219,497254,720

282,600

272,110

228,430

補助金

53,78649,01959,57746,44043,608

前受金

84,99077,871

92,43959,60254,008

前年度繰越支払資金

39,62449,94060,089129,441

130,883

人件費

166,009160,242

156,661

188,706

180,676

比率 人件費／教育活動収入計

53.6％

47.7％

41.5％

49.6%

56.2％

教育研究経費81,056

91,04386,98085,24592,344

管理経費

30,873

34,107

41,175

43,77036,391

施設関係経費

1,285

0

124

0

664

設備関係経費1,434

33,467

2,333

1,875

6,094

翌年度繰越支払資金

49,94060,089129,441

130,883

133,265

支出の部＊単位は千円
平成30年度の翌年度繰越金が初めて1億円を超えた。令和元年度の翌年度繰越金も1億3千万円となり、キャッシュフロー的にはようやく少しゆとりができた、と昨年報告した。令和2年度はコロナ禍等で学生数は減少し、いろいろと短大改革に投資したので、収益的には悪化した面もある
19

が、翌年度繰越支払資金は若干ながら増加したので少し安心の要素もある。引き続き学生募集対策に全力を注ぎ、必要な教育環境の改善に投資していき、財政状況が安定した段階で現在の給与カットの状況の改善を目指す。

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