私立理科

千葉商科大学付属高等学校「生物基礎（２年商業科）」

単 位

数

学科・学年・組

2シラバス

単位

商業科・２年・Ｋ〜Ｎ組

１ 学習の目標，評価の観点，内容及び評価方法
生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指す。
・日常生活や社会との関連を図りながら，生物や生物現象について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
・観察，実験などを通して科学的に探究する力を養う。
・生物や生物現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度を養う。

学習の目標「思考力」「判断力」「表現力」育成する資質能力学校ルーブリック項目 「向上心」「自律」「自己肯定感」「友愛」「創造性」「社会貢献」「思考力」「判断力」「表現力」「人間関係力」
評価の知識・技能観点

主体的に学習に取り組む態度

思考・判断・表現

生物や生物現象についての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実評価の 験などに関する技能を身に付けている
内容 か。

自然の事物・現象の中に問題を見いだし，見通しをもって観察，実験などを通して，科学的に探究する力を身に付けているか。

自然の事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を身に付けているか。

評価 定期考査

定期考査，提出物など

授業態度，提出物など

２０％

２０％

方法

配分 ６０％

２ 学習計画・使用教材
学期
第１学
期

学

習

第1章 生物の特徴
１．生物の共通性①生物にみられる共通性②生物の共通性の由来③細胞構造の共通性

２．生物とエネルギー①エネルギーと代謝②代謝とATP③代謝と酵素④光合成と呼吸第2章 遺伝子とその働き
１．遺伝情報とDNA①染色体・DNA・遺伝子②DNAの構造③DNAの複製④DNAの分配内 容

学

習 のね らい・地球上のさまざまな環境には，多種多様な生物が生息しており，生物は多様であることを理解します。
・共通の祖先が進化の過程を経て，生物が多様化したことを理解します。
・原核細胞と真核細胞でそれぞれみられる特徴を理解します。また，真核細胞において，核・細胞膜・細胞質基質・ミトコンドリ
ア・葉緑体・液胞・細胞壁の機能の概要を理解します。
・現生生物の共通祖先について，推測される特徴を理解します。
・代謝には同化と異化があること，また，代謝に伴うエネルギーの移動にはATPが関わっていることを理解します。
・酵素の基本的な特徴について理解します。
・光合成は，光エネルギーによってATPをつくり，このエネルギーによって有機物を備考（特記事項，他教科との関連など）
中間考査

期末考査

２．遺伝情報とタンパク質の合成①タンパク質の構造と働き②遺伝子の発現とタンパク質合成（１）③遺伝子の発現とタンパク質合成（２）④細胞と遺伝子の働き

第２学期第3章 ヒトのからだの調節１．からだの調節と情報の伝達①恒常性と情報の伝達②神経系③自律神経系の働き④ホルモンの働き⑤血糖濃度の調節⑥体温の調節⑦からだの調節と血液の働き

２．免疫①病原体からからだを守るしくみ②自然免疫③獲得免疫のしくみ④獲得免疫の特徴⑤免疫と疾病⑥免疫と医療合成します過程であることを理解します。
・呼吸は，酵素の働きによって有機物が段階的に分解されてエネルギーが取り出され，ATPがつくられる過程であることを理解します。
・遺伝子とDNAと染色体の関係について理解します。
・DNAの半保存的複製を，DNA分子モデルを用いて再現できる。
・多細胞生物では，一部の細胞が分裂して増殖していること，分裂している細胞には細胞周期がみられることを理解します。
・間期の間にDNAが複製され，細胞分裂を通じて均等に分配されることで，細胞分裂の前後で遺伝情報の同一性が保たれることを理解します。
・細胞の分裂の各過程で起こる現象を理解します。
・生体内には多種多様なタンパク質が存在し，酵素などとしてさまざまな働きをしていることを理解します。
・タンパク質は，多数のアミノ酸が鎖状につながってできたものであることを理解します。
・DNAの塩基配列と，その配列で決定されるアミノ酸配列を示した資料から，この2つの配列の関係について考察し，3つの塩基の並び（コドン）が1つのアミノ酸に対応していることを理解します。
・DNAの塩基配列がmRNAの塩基配列に写し取られ（転写），これがアミノ酸配列に置き換えられる（翻訳）という流れを理解します。
・遺伝子はゲノムの一部であることを理解します。
・全遺伝子が常に発現しているのではな
く，細胞によって発現します遺伝子が異なっていることを理解します。
・恒常性と体液の種類である血液，組織液，リンパ液について理解します。
・脳幹の働きと，脳死がどのような状態であるのかについて理解します。
・自律神経系には交感神経と副交感神経があり，これらが拮抗的に働くことによって体内環境を調節していることを理解します。
・心臓の拍動数が意思とは無関係に調節されていることを理解します。
・内分泌系による体内環境の調節の特徴について理解します。
・ホルモン分泌のフィードバック調節について，チロキシンの分泌調節を例に理解します。
・内分泌系と自律神経系によって血糖濃度が調節されるしくみについて理解します。
・糖尿病の原因と症状について理解します。
・体温調節のしくみについて理解します。
・血液凝固のしくみと体内環境の維持との関係について理解します。
・皮膚や粘膜による生体防御について理
解し

中間考査

期末考査

第4章 生物の多様性と生態系
１．植生と遷移①さまざまな植生②植物と環境③植生の遷移と環境④植生の破壊と遷移第３学第4章 生物の多様性と生態系
１．植生と遷移⑤遷移とバイオーム⑥日本のバイオームと気候

期

２．生態系とその保全①生態系②生物どうしの関係③生物どうしの関係と種の多様性④生態系のバランスと撹乱⑤人間活動による生物の持ち込み⑥生息地の破壊⑦生息地の分断化⑧生態系の保全とその意義ます。
・免疫を担う細胞や器官の種類と働きの概要を理解します。
・自然免疫のしくみを理解します。
・獲得免疫は自然免疫によって誘導されることを理解します。
・獲得免疫による病原体排除の流れを理解します。
・抗体の特徴について理解します。
・獲得免疫が病原体にのみ反応を起こす
しくみを理解します。
・二次応答が起こるしくみを理解します。
・アレルギーや自己免疫疾患，エイズなど身近な免疫に関します疾患の生じるしくみを理解します。
・拒絶反応や予防接種，血清療法のしくみを理解します。また，近年では抗体医薬が用いられていることを理解します。
・植生は，相観によって森林・草原・荒原に大別されることを理解します。
・森林には階層構造がみられ，階層によって光などの環境が異なることを理解します。
・光の強さと光合成速度の関係を，グラフを通じて理解します。
・陽生植物，陰生植物の光合成速度の特徴を理解します。
・森林の土壌の特徴を理解します。
・植生は不変ではなく，遷移していることを理解します。
・乾性遷移のモデルについて，土壌の形成や光環境の変化などの環境形成作用に注目して理解します。
・湿性遷移，二次遷移について理解します。
・極相林にはさまざまな大きさのギャップが存在し，その大きさによってギャップを埋める樹種が変わることがあることを理解します。
・バイオームの概念を理解し，陸上にはその地域に生育します植物を基盤としたさまざまなバイオームが成立しますことを理解します。
・現存しますバイオームと，その地域における気温や降水量の分布を対応させた資料
から，環境条件によって，遷移の結果として森林や草原，荒原など多様なバイオームがみらることを理解します。
・地球上には，それぞれの場所に適応した植物が生育し，いろいろなバイオームが成立していることを理解します。
・日本におけるバイオームの水平分布と垂直分布を理解し，各バイオームの特徴的な植物種を理解します。
・生態系の構成について理解します。
・生態系の種の多様性や個体数は環境と密接に関係していることを理解します。
・生物は，食物連鎖（食物網）によってつながっていることを理解します。
・食物連鎖を通じて間接的に他の生物に影響を与えることがあることを理解します。
・キーストーン種によって生態系のバランスが保たれている場合があることを理解し
ま学年末考査す。
・生物の個体数や量は，常に一定の範囲内で変動しながらバランスが保たれていることを理解します。
・生態系には復元力があるが，復元力を超えるような撹乱が起こった場合には，以前とは異なる状態に移行しますことを理解します。
・人間活動が生態系にさまざまな影響を与えていることを理解します。
・絶滅危惧種と人間活動との関係について理解します。
・開発や自然に対します人間の働きかけの縮小が生息地の破壊となり，生態系に影響を与えることがあることについて理解します。
・人間は，生態系からさまざまな恩恵を受けており，それを受け続けるためには生態系を保全します必要があることを理解します。
・生態系を保全します意義や，生態系の持続可能な利用の重要性について理解します。

使用教科書 第一学習者 『高等学校 新生物基礎』
副教材

第一学習者

『ネオパルノート生物基礎』

３ 担当者からのメッセージ
授業中は集中し，復習を欠かさないようにしてください。プリントや問題集などの副教材を確かな学力を身に付けるためのアドバイス 有 効 に 活 用 し ま す 。 納 得 で き な い 箇 所 に つ い て は 担 当 教 員 に ど し ど し 質 問 し て く だ さ い 。
配付されたプリントは各自専用のファイルにきちんと保管し，毎回持参して授業に臨むよう授業を受けるに当たにしてください。また授業で疑問を感じた内容や不明な点については，そのままにせずに積って守ってほしい事項 極 的 に 質 問 す る よ う に し て く だ さ い 。
授業で取り扱った事項については，インターネット検索などを利用したり，図書館の本を利その他のアドバイス用したりして，より深い知識を得るよう積極的に行動してください。