（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ４ 年 度目指す学校像学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ－ト （ 県 立越 生 高 等 学 校 ）生徒一人一人の長所を伸ばし、社会で活躍できる「人財」の育成を目指す学校※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

Ａ ほぼ達成(８割以上)
１主体的な学びによる基礎学力の充実と専門的な能力の向上
重点

目

標

達成度

２豊かな心と自主的・自立的な態度の育成および進路意識の向上による進路希望の実現

年

1

2

3

学校関係者
生徒事務局(教職員)

６
５
４

名
名
名

学関評

価

重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学番号

出席者

Ｃ 変化の兆し(４割以上)
Ｄ 不十分(４割未満)

３保護者や地域と連携した安心・安全な開かれた学校づくり※※

Ｂ 概ね達成(６割以上)

現状と課題度
評価項目

校目

自己評標
具体的方策

価
年 度 評 価（１月２６日 現在 ）方策の評価指標

評価項目の達成状況【現状】〇学びの質の向上
・学びの質の向上にICTの活用が効果を上げ、学習環境や授業規律に改善が見られたことにより、生徒の学習意欲の向上につながっている。
・PC委員会が設置され、運用マニュアルの作成やガイダンスの開催等、ICT活用と業務効率化に関する組織的・体系的なシステムの構築・整備にあたっている。
【課題】
・整備されたＢＹＯＤの環境を活用すること 〇学習環境の整備とと、令和５年度入学生から始まる１人１台端 学習意欲の向上
末がある状況への校内体制づくり。
・家庭学習や主体的な学習を促す教科指導や進路指導。
・学年や教科が連携した検定試験に取り組みやすい日程調整や、補習実施のための教員の業務調整。
・観点別評価に係る評価基準の公開を生徒に適切に行い、学習活動への見通しを持たせること。

①基礎学力不足の生徒に対する ①②学習内容を理解できる生補習や課題の適切な実施。
徒が増えたか。
②特別な配慮を必要とする生徒 ③アンケート結果に生徒の学への積極的な声掛けによる基本 習習慣の確立が見られるか。
的学習習慣の確立。
③定期考査に向けた家庭学習の習慣化。

全体としてはほぼ達成できている。
①②アンケートに回答した生徒の86.9%、保護者の82.5%が「学習内容が理解できるようになってきた」ことに肯定的に回答している。
③「学習習慣の定着」に否定的であった保護者が40.8%、教員が46.6%にのぼる一方、定期考査前に学校に残って勉強する生徒もみられた。

①チャイム着席など学習ルール ①落ち着いた学習環境で授業の明確化。に取り組めたか。
②期限内の課題提出を積み重ね ②課題の未提出や提出遅れがさせるための声掛け。
ないか。
③英語検定、漢字検定など、資 ③検定試験に取り組む生徒の格試験の奨励。
割合が増加したか。

全体としてはほぼ達成できている。
①②アンケートに回答した生徒の93.5%、保護者の95.1%、教員の96.7%が「ルールを守って授業を受けている」ことに肯定的に回答している。
一方、課題の提出遅れが改善されない生徒も若干名おり、家庭での「学習習慣の定着」にまでは至っていな
い。
③「資格試験にチャレンジしている」と回答した生徒は22.8%となり、前年度比で6.4%増加した。

【現状】〇基本的生活習慣の・多くの生徒が落ち着いた学校生活を送って 確立と規範意識の向いる。ほとんどの生徒は基本的生活習慣が身 上についている。
・きめ細やかな進路指導により、希望する分野に進路を決める生徒が多いが、自己の適性に合った進路を選択するのに時間がかかる生徒もいる。
【課題】
・特定の生徒に欠席や遅刻が多い状況がある。
・日常生活を送る上での規範意識について、共通認識を持って生徒と関わっていくため〇進路意識の向上との、学校と家庭との協力。
進路実現・課外活動へ参加する意識の向上。
・進学や就職についての自己適性を理解させ、進路意識を高めていくための、進路指導の実施。

①家庭との連絡を密にするとと ①欠席、遅刻、早退数は減少
もに、教員間での情報共有と共 したか。
通理解に基づく指導。
②日常生活の中で積極的に挨②挨拶の励行と言葉遣いの日常 拶をし、良好な人間関係を作的指導の実践。
れているか。
③行事を通して主体的に人間関 ③④⑤人間関係を構築するス
係を深めていく機会の提供。
キルを身につけることができ④SC・SSWの活用。ているか。アンケート結果に⑤生徒会活動や部活動の中で生徒の自己肯定感の向上がみの、生徒自身の発表機会や、仲 られるか。
間を取りまとめる場面の設定。

全体としては概ね達成できている。
①風邪症状による登校自粛等、出欠席の増減傾
向は判然としないものの、生徒の72.5%は「欠席・遅刻をしないで登校している」と回答している。
②挨拶をする習慣はほとんどの生徒が身に付けている。77.2%の保護者が「基本的生活習慣を身に付けている」と回答している。
③④⑤回答した生徒の75.8%が「意欲的に学習に取り組むようになってきた」としている。また「部活動に積極的に参加している」としている
生徒も71.3%おり、自己肯定感の向上や人間関係の構築が認められる。教育相談推進委員会の活動成果として、71.3%の生徒、74.6%の保護者が「学校の支援体制は充実している」と回答している。

①進路希望の把握や支援のため ①②自己理解を深め、自らのの個人面談の実施。
将来像をイメージさせる機会②保護者や関係機関との連携。 を与えることができたか。
③進路ガイダンスや適性検査等、進路行事の計画的な実施。 ③④自身の進路について具体④JSTの活用。
的に考えられたことが、アンケート結果に表れているか。

全体としてはほぼ達成できている。
①②1学年ではSPI入門テスト・性格検査、2学年
ではSPI基礎テスト・職業適性検査、3学年ではSPI基礎テストを実施し、個人面談等の資料として活用した。関係各所の協力を得ることで、各種講座、ガイダンス、セミナーの充実した開催を実現できている。
③④回答した生徒の87.2%が「卒業後の進路について考えている」、保護者の87.4%が「(子どもと)卒業後の進路について話すことがある」と回答している。また、86.9%の生徒、85.9%の保護者が「進路指導体制は充実している」と考えている。JST事業により、本校の進路指導が充実したものとなっている。

【現状】〇教育活動の積極的・昨年度は学校行事（体育祭、文化祭）の動 な情報発信
画を公開し、学校の様子を知らせる等、HPを随時更新し教育活動を発信することができた。
・渉外部を通し、PTAとは適宜情報交換することができている。
・創立５０周年記念事業については、記念誌を作成した（２月下旬納品）。
・募集人員確保は厳しい状況が継続している。
【課題】
・教員が分担して学校の様子を発信し続ける 〇募集人員の確保ための、動画作成、ＩＣＴ活用技術の習得。
・中学生並びに保護者への広報活動として、生徒の作品を展示・活用してもらえる施設との連携。
・学校行事でのふれあいや作品展示などによる保護者・地域との連携。
・創立５０周年記念式典の実施。
・募集人員の確保。

全体としてはほぼ達成できている。
①学校の教育活動に関するHPの ①随時更新できたか。
①HPにトピックス欄を新設した。回答した生徒更新。
②③PTA会員や地域に理解・協 の78.2%、保護者の85.9%が「学校からの配布物、HP、メール配信による情報発信は役に立っ②学校行事への関心を高めるた 力を得ることができたか。ている」と回答している。また、出欠・遅刻連めの、PTA会員への連絡、情報 ④実行委員会や事務局が連携 絡についてHPに入力フォームを設け、現在試行期間中である。
発信。
し、実施することができた②③1学年総探の取材が埼玉新聞や地元ケーブルテレビ等から多数あった。また、越生町観光協③生徒及び保護者が参加できる か。
会と連携し、駅構内での作品展示や階段装飾の地域行事についての情報収集。
計画を進めた。「越生高校は地域から理解されていると思う」と80.7%の生徒、86.4%の保護者④創立５０周年記念式典の実が回答している。
施。
④感染対策を行いながら、実行委員会を中心に達成度

ＡＡ

Ｂ

Ａ

Ａ後援会、学校が連携して、式典を実施することができた。

①HP上での、本校の教育活動に ①HPの更新頻度を維持するこついての公開と情報発信。とができたか。
②学校説明会の計画的な実施②学校説明会を計画的に実施と、外部の説明会への積極的な できたか。
参加。

全体としては概ね達成できている。
①1学年『９限目の教室』の実施内容をはじめとして、学年行事や学校行事等、生徒の取り組みの様子をその都度HPに掲載することができた。
②５回の学校説明会、３回の進学フェア参加、夏の部活動体験を計画、実施した。

Ｂ校

実 施 日係者

令和５年２月３日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等〇全体的には学習環境、学習態度ともに良好であるが、ごく一部の生徒に学習意欲の面での不足が認められる。引き続き、基礎、基本の習得に、粘り強く取り組ませていく。
〇学期終了後の欠点保有者を対象とした補習については、指導の明確化により前年度よりも徹底することができている。次年度は、欠点を取らせないようにするための事前指導に、より重点を置く。
〇学年や教科が連携し、検定試験に取り組みやすい日程調
整と、補習実施のための担当教員の業務調整に協力していく。

・アンケート結果を見ると、全般的に好意的な評価を受けているのだと思います。（生徒・保護者が好意的な評価をしているのであればこそ）先生方の努力を引き続きお願いしたいと思います。
・私は、「もう一度勉強をやり（直し）たい」と思って越生高校を選びました。
・私は漫画家になりたいと思い美術科に入りました。でも、進級制作で油絵を選んだ理由は、漫画の道を選ぶにせよ、広く学んだ上で進むべきだと思うようになったからです。
・私は（放課後の部活は）もっと長い時間、制作に取り組んでいられると思っていたので、実際には限られた時間の中でしか活動ができないというのが残念です。
・（コロナ禍で仕方なかったのですが、生徒の皆さんの）「行事やってやろう」みたいな気持ちはいかがだったのでしょうか。
・私は、やはり「高校の文化祭」が思っていたのとは違っていたので残念でした。食品販売のようなものができるのをイメージしていました。
・大規模にできなかった、というのはやはり残念でした。人数が制限された体育祭や文化祭、それでもやらせてもらえただけ良かったと思う。来年は文化祭の規模を拡大できたら（いいな）と思っています。
・たくさんの人に見てもらえると、やはり生徒さんたちのやる気、モチベーションが上がると思います。コロナが収束して以前のような行事ができるようになるといいなと思います。

〇特定の生徒に欠席や遅刻が多い状況にあり、内面的な問題を抱えている場合が多い。必要に応じて地域自治体等と連携し、充実したサポート体制を構築していく。
〇部活動に精力的に参加できている者については、引き続き継続して取り組ませ、最後までやり通すように声掛けをおこなっていく。
〇現１学年では、『９限目の教室』の探究活動を通して、進路選択につなげていく。同時に、地域との連携を強め、生徒の進路選択の幅を広げていく。
〇自己の適性を理解し、進学先や就職先の情報を自主的に収集・分析できる能力を身に付けさせる必要がある。学年、進路指導部、JSTが連携し、また保護者の理解と協力を得ながら、主体的な進路選択の支援をしていく。

・自身が将来就きたい職業を意識したのは、高２の時だった。そう思うと高校生活３年間の意味は大きかったと思う。アンケート結果を見ると、「～なってきた」「～なってきている」といった回答の比率が高い。これは、中学から高校で（越生高校の生徒さんたちには）それだけ伸びしろがあるということを意味しているのだと思う。
・（生徒さんたちの）作品を見せてもらったが、どれも「根気がいる作品だ」と思いました。将来はどうしたいのか、オープンキャンパスに行ったりしているのか、（生徒さんたちの進路意識について）知りたいと思いました。
・自分は１年生の３学期ごろから木工の道に進みたいと思うようになり、「ものづくりで人を喜ばせたい」と思うようになりました。越生町にも工房があるので、行ってみて学びたいと思うようになりました。
・私は「油絵をやりたい」という思いだけがあります。今は（まだそこまでなので）、どこの大学に行けばよいのかを悩んでいます。
・私は今はもう、就きたい職業も決まっており、進学先も２校に絞って検討しています。

〇１学年や美術科の活動を中
心に広報活動の推進は図れたが、HP等による情報発信がまだ不十分である。更新頻度と早期掲載を意識し、誌面の充実を図る。
〇地域自治体等との連携は推進できたが、次年度は地域の中学校・大学との交流事業等を検討していく必要がある。
〇学校説明会は、コロナ禍にあって、リモート形式や学科毎に時程を変える等の工夫を行ったが、次年度は同様の回数を維持しつつも内容の改善と告知の早期掲載に努め、募集人員の確保を実現する。

・（先生がデザインを担当されたという）越生10名
山の看板表示を見させてもらいました。ハイカーの皆さんの気持ちも、きっと豊かになるものと思いました。生徒さんたちの制作意欲は、先生方のご指導の賜物だと思います。今後もよろしくお願いいたします。
・越生町は「町全体が博物館」でありたいと考えています。そんな中で越生高校との連携は、本当にありがたい。感謝とお礼を述べたいと思う。生徒さんたちの作品を見ると、制作者の心が表れていると思う。それを町との連携の中で、伝えていけたら素晴らしい。
・募集人員の減少については、偏差値ばかりが先行してしまっているのではないか（学校が荒れているんじゃないか等）と思う。そうではない、ということ、この学校の良さをアピールできたら人数は確保できると思う。実は活気があることも、少人数で手厚い指導が受けられることも、（これまではコロナでＨＰしか手段がなかったが）今後は学校見学等、実際に見てもらう機会が作れれば（越生高校の）良さを伝えられると思う。