私立

地理歴史科

千葉商科大学付属高等学校「日本史探究（２年普通科特進選抜文コース）」

シラバス
単

位 数

５ 単

学科・学年・組

位

普通科・２年・F組（選択者）

１ 学習の目標，評価の観点，内容及び評価方法①歴史的事件がなぜ発生したのか，それによってどんな影響があったのかなどと考えることによって，物事を経過を追いながらとらえ，論理的に思考できるようにします。
②「未来への手がかり」が「過去に学ぶ」ことによって得られることを理解します。
③どのようにして歴史を勉強していけばよいのか（「歴史の学習法」）を身につけます。
④歴史に関する知識を増やすとともに，これらが各自の進路目標決定の一助となるようにします。
⑤我が国の伝統文化に対する関心を高めます。
⑥今日我が国が抱える問題がどのような歴史的事象に起因しているのかを理解させ，国際社会に主体的に生きる日本人としての資質を養います。
⑦大学入試の準備を開始し，学んだ範囲の内では入試問題もこなせるようにします。
⑧社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，公民としての資質・能力を育成することを目指します。

学習の目標「思考力」「判断力」

育成する資質能力学校ルーブリック項目 「向上心」「自律」「自己肯定感」「友愛」「創造性」「社会貢献」「思考力」「判断力」「表現力」「人間関係力」
評価の知識・技能観点

主体的に学習に取り組む態度

思考・判断・表現

我が国の歴史の展開に関わる諸事象について，地理的条件や世界の歴史と関連づけながら総合的にとらえて理解し評価の ているとともに，諸資料から我が国の歴史に関する様々な情報を適切かつ効内容 果的に調べまとめる技能を身につけるようにする。

我が国の歴史の展開に関わる事象の意
味や意義、伝統と文化の特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現在とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史にみられる課題を把握し解決を視野に入れて構想したり，考察，構想したことを効果的に説明したりする力を養う。

我が国の歴史の展開に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚などを深める。

評価 ・定期考査

・定期考査
・ワーク
・振り返りシート

・ワーク
・振り返りシート
・授業中の行動観察

20％

10％

方法

配分 70％

２ 学習計画・使用教材
学期
第１学
期

学

習

内 容

第１章 日本文化のあけぼの
１ 文化の始まり
２ 農耕社会の成立
第２章 古墳とヤマト政権
１ 古墳文化の展開
２ 飛鳥の朝廷
第３章 律令国家の形成
１ 律令国家への道
２ 平城京の時代
３ 律令国家の文化
４ 律令国家の変容
第４章 貴族政治の展開
１ 摂関政治２ 国風文化
３ 地方政治の展開と武士学

習 のね らい・人類文化の発生を考え、日本列島における旧石器文化・縄文文化の時代の社会を理解する。
・打製石器・磨製石器・縄文土器の発掘、竪穴住居の状況など考古学の成果によって教科書の叙述が成り立っていることに気づく。
・大陸からの稲作伝播の様子や地域性の顕著な道具の分布を踏まえて、弥生文化の形成を考察する。
・集落・墓の変容から富の蓄積を理解し、小国が形成される過程を東アジア世界との交流と関連づけて考察する。
・地域の首長の出現から統一国家に至る過程を、古墳の変容からとらえる。
・ヤマト政権による国家の形成過程について、東アジア世界との関係を踏まえて考察する。
・ヤマト政権の権力争いや大陸文化の摂取に着目して、飛鳥時代を考察する。
・飛鳥文化に世界の諸地域の文化の影響がみられることを理解する。
・律令国家が成立するまでの政治過程について考察する。
・律令体制の完成期としての奈良時代備考（特記事項，他教科との関連など）①１学期中間考査②１学期期末考査

第５章 院政と武士の躍進
１ 院政の始まり
２ 院政と平氏政権
第６章 武家政権の成立
１ 鎌倉幕府の成立
２ 武士の社会３ モンゴル襲来と幕府の衰退
４ 鎌倉文化第７章 武家社会の成長
１ 室町幕府の成立
２ 幕府の衰退と庶民の台頭
３ 室町文化
４ 戦国大名の登場
第８章 近世の幕開け
１ 織豊政権２ 桃山文化

第２
学期

第３
学期

第９章 幕藩体制の成立と展開
１ 幕藩体制の成立
２ 幕藩社会の構造
３ 幕政の安定４ 経済の発展
５ 元禄文化第10章 幕藩体制の動揺
１ 幕政の改革
２ 宝暦・天明期の文化
３ 幕府の衰退と近代への道を、律令体制の状況を多角的・多面的にとらえて考察する。
・平城京における政治動向について、土地政策も含めて考察する。
・白鳳文化、天平文化における政治性と国際性、仏教の展開などに着目して、古代国家の展開を理解する。
・平安前期を中心とした古代国家の推移について、東北経営や政治改革、地方統治の変容を踏まえて、律令体制の変質を考察する。
・藤原氏による摂関政治の成立過程と政治運営への影響について考察する。
・大陸文化の消化と末法思想を前提とした新しい貴族文化として、国風文化が展開されたことを理解する。
・律令制にもとづく地方統治体制の崩れへの対応が、公領支配の変質、荘園の拡大をもたらした経過を考察する。
・地方の反乱やその鎮圧など、武士の成長過程について、源氏などを例にとって考察する。
・院政期前後の土地支配形態を踏まえて、院政期の政治・経済・社会・文化を理解する。
・政治の動向、国際関係・経済・文化への対応を踏まえて、平氏政権の特性について考察する。
・古代から中世への変化について考察し、時代を通観する問いを表現する。
・鎌倉幕府が東国の地方政権から全国的な武家政権に成長していく過程を理解する。
・鎌倉幕府の成立時期をめぐる諸説に関して、それぞれの根拠を明確にして考察する。
・承久の乱にともなう公武関係の変化に着目して、将軍独裁体制から執権政治の確立に至る過程を理解する。
・モンゴル襲来による政治・経済・文化への影響が、幕府の衰退につながっていくことを理解する。
・庶民や武士の活動が活発化し、鎌倉仏教が成立するなど、文化の新しい気運が生まれたことを理解する。
・南北朝の動乱から室町幕府の成立と安定について、日本諸地域の動向などを踏まえて考察する。
・庶民の活動が社会秩序の変革の原動力として成長していったことを踏まえて、幕府の動揺や下剋上の風潮を考察する。
・諸産業の発達による庶民の台頭を踏まえて、中世社会の多様な展開を幅広く理解する。
・武家政権の支配の進展や東アジア世界との交流に着目して、武家文化と公家文化および、大陸文化と伝統文化の関わりについて理解する。
・応仁の乱以降、地方権力として登場した戦国大名や各地に展開した都市について、諸地域の地理的条件と関連づけて考察する。
・大航海時代と呼ばれる世界史的背景を踏まえて、ヨーロッパ人の東アジアへの進出とその影響を考察する。
・織田信長の統一事業、豊臣秀吉の天下統一、秀吉の朝鮮侵略と続く織豊政権の特色と意義、その後の時代への影響について理解する。
・新興の大名や都市の豪商の精神を反映した桃山文化について、町衆の生活にも着目し、時代的背景を踏まえて考察する。
・中世から近世への変化について考察し、時代を通観する問いを表現する。
・江戸幕府の成立による幕藩体制の確立過程を理解する。
・江戸幕府の鎖国政策について、単なる対外貿易の遮断ではないことを理解し、鎖国後の貿易関係の在り方も含めてその影響と歴史的意義について考察する。
・幕藩体制の確立期の経済・社会を、兵農分離や村落・都市支配などの観点から、多面的・多角的に考察する。
・諸藩における政治の安定化や刷新について、その特色を理解する。
・幕藩体制の安定期の農業・商工業などの発展について、諸産業相互の関係やその社会的役割を踏まえて考察する。
・経済の発展と関連して町人文化が形成されたことについて、町人の社会的台頭や幕藩体制の安定と関連させて理解する。
・18世紀の社会のひずみや矛盾、それに対応するために幕府が行なった諸改革の内容を理解する。
・欧米諸国のアジア進出による国際情勢の変化やそれに対する幕政の対処を踏ま③２学期中間考査④２学期期末考査⑤３学期学年末考査

えて幕府が衰退していく過程を理解する。

使用教科書 山川出版社『詳説日本史（日本史探究）』
副教材

第一学習社『最新日本史図表』
啓隆社『日本史重要語句CheckList』
山川出版社『日本史総合テスト』
山川出版社『日本史用語集』
山川出版社『詳説日本史授業用整理ノート』

３ 担当者からのメッセージ①歴史の学習は興味を持つことから始まります。興味を持つためにも教科書や副教材にはこまめに触れておきましょう。
②興味を持ったら，「いつ」「どこで」「だれが」「なにを」「どうした」「なぜ」「その結果」と考えを進め，論理的に考えましょう。
③知識の積み重ねなくして思考することはできません。「歴史用語」等覚えるべきこと確かな学力を身に付は一つでも多く覚えましょう。
けるためのアドバイス ④ 授 業 の 復 習 は 必 ず し ま し ょ う 。
⑤日本史の学力を向上させるためには「史料を読みこなす力」が必要です。そのためには「古文」の学習にも力を入れましょう。
⑥わからないことは、積極的に質問しましょう。わからないままにしないことが、学力向上の秘訣です。
①授業形態は教科書・副教材を参考に，板書による講義形式が中心です。授業中，ノートは必ずとりましょう。
②授業には必ず副教材を持参しましょう。
授業を受けるに当た③質疑応答を多用し考える時間を多く取るように展開するので一緒に考え，思ったことって守ってほしい事項は積極的に発言しましょう。考えた上で講義を聞くと、理解力が飛躍的に向上します。
④歴史の学力向上には家庭での復習が不可欠です。帰宅後，必ずワークブック等でその日に学んだことについて確認をしてきましょう。
①昔の出来事や人物に興味を持っている人は多いはずです。その興味を大切にして下さい。
②歴史の勉強は過去の人物・出来事をいたずらに暗記することではありません。昔の人が何を考えながら生きていたのかをよく味わって下さい。そのためには教室で行われる授業だけにとどまらず，図書館・博物館や遺跡・史跡等を訪れ積極的に歴史に触れて下さい。
③現在世界でおこっている諸事象のほとんどが，その原因・理由が授業で学ぶ内容に関その他のアドバイス連しています。従って，臨機応変に教科書に沿った進行から多少離れることもあります。また，テレビ・ラジオ・新聞のニュースには常に触れ，関心を持って下さい。
④史料（資料）集を用いることにより，史料（資料）の活用法を学んで下さい。
⑤大学受験を見据えたコースであることをしっかりと自覚して下さい。しかし，上記をしっかりと理解して勉強に臨めば，楽しく受験勉強をすることができるので頑張って欲しいと思います。