令 和 ６年 ９ 月 吉日
保護者 様
久喜市立栗橋西中学校校 長
山 納 智 子
令和６年度前期学校評価の集計結果について初秋の候、保護者の皆様には益々御清祥のこととお喜び申し上げます。日頃、本校の教育活動に御理解・御協力をいただき誠にありがとうございます。
さて、皆様に御協力いただきました学校評価アンケートについて、集計結果をお知らせいたします。
学校として、アンケートの結果及びお寄せいただいた御意見を集約・考察し、今後の教育活動に活かし、生徒の確かな成長に努めていきたいと考えております。今後も、御理解と御協力をお願い申し上げます。
なお、結果につきましては、本校ホームページ（以下の QR コード参照）及び、本日メール配信いたしましたアドレスよりご覧いただけます。

【栗橋西中学校ホームページ：学校評価】
https://www.kuki-city.ed.jp/_view/kurihashinishi-j/home/index/tayori/hyouka

令和６年度

前期

学校評価

集計結果

久喜市立栗橋西中学校

【生徒アンケート】１ 「目指す生徒像」について（１） 日頃、自ら進んで考え、行動している。

（２） 授業、学校行事、部活動などを通して、友達とお互いに高め合っている。

（３）「こんな人になりたい」、「これができるようになりたい」、「この職業に就きたい」など、将来の夢や希望 をもち、それが実現するよう、努力している。

（４） 「自分のことも相手の人のことも大切だ」と思って行動している。

（５） あいさつや言葉づかいなどに気を配りながら人と接している。

（６）体力をつけ、健康に気をつけて生活している。

２ 「学習」について（１） 授業では自らすすんで学習に取り組んでいる。

（２） 自ら進んで学習に取り組めて、学力がつくよう、「できる・わかる・定着する授業」をする
ために先生方は工夫してくれている。

（３）授業におけるクロムブックを使った学習は取り組みやすいし、学習内容について考えやすい。

（４）先生の話や友だちの考えを理解しようと積極的に話を聴いている。

（５）１学期の最初の頃より、発表や話し合いを通じて、コミュニケーション力や表現力が高まってきた。

（６）１学期の最初の頃よりも学力（学習意欲を含めて）が伸びてきた。

（７）１学期の最初の頃より、家庭学習に取り組んでいる。

３ 「生活」について（１）みんなが気持ちよく安心して生活を送ることができるよう、集団生活のきまりやマナーを守って行動している。

（２）いじめや差別をせず、させず、許さず、みんなが安心して生活できるよう努力している。

（３）学校生活や登下校において、ひそんでいるさまざまな危険に気づき、自分で判断して、命、健康、安全を守る行動をとっている。

（４）勉強や生活がしやすくなるよう、日頃から清掃や身のまわりの整理整頓を行っている。

（５）ボランティア活動に積極的に参加したり、進んで先生や友達の手伝いをしたりしている。

（６）先生方は話をよく聴いてくれる。

多くの項目において、全校生徒の９割が「そう思う」「ややそう思う」に回答しております。特筆すべき点として、目指す生徒像に関する質問のすべてが、昨年度同時期の数値を上回っており、本校の目指す学校像の具現化に向けて、生徒個人及び集団としての意識の高まりが見られます。また、とりわけ高い数値となっているのが、「みんなが気持ちよく安心して生活が送ることができるよう、集団生活のきまりやマナーを守って行動している」の項目が９９．５％、「いじめや差別をせず、させず、許さず、みんなが安心して生活できるよう努力している。」の項目は、９９．４%となっています。誰もが安心して学校生活を送ることができる雰囲気があることがうかがえます。
一方、「ボランティア活動に積極的に参加したり、進んで先生や友達の手伝いをしたりしている。」の項目が、全校で７６．０％となっており、８割を下回る結果となりました。ボランティアや誰かの手助けをしたい、誰かの役に立ちたいという気持ちはあるものの「実践するまでには至っていない」、「自らすすんで」という部分で「まだ足りないのでは、もっとできるのでは」と感じているのではないでしょうか。
２学期以降、これらを踏まえた学習面や生活面の指導を充実させ、さらにご家庭との連携を強化し、自他の幸福を願い社会で活躍できる生徒の育成に尽力してまいります。

【保護者アンケート】
学校のことについて（１）【目指す学校像「生徒と教師が夢や志をもち、ともに成長する栗橋西中学校」について】
本校は、校長の教育方針のもと、栗橋西中の独自の教育を着実に推進している。

（２）【目指す生徒像「主体的に考え、行動し、互いに高め合う生徒」の育成について】
本校は、教育活動を通して、主体性や考える力、行動する力を身に付け、生徒同士で互いに高め合い成長していこうとする生徒の育成に努めている。

（３） 【特色ある学校づくりについて】 本校は学習指導要領に基づき、特色ある教育計画を設定し実践しています。本校の授業、学校行事などは充実している。

（４） 【開かれた学校づくりについて】 本校の「学校だより」「ホームページ」「各種通信」 「連絡メール」「Google クラスルーム」等による情報発信は、学校の取組状況やお子様の様子がわかりやすいものになっている。

（５） 【環境整備について】
本校は、安全・安心で生活・学習するにふさわしい教育環境づくりに努めている。

（６） 【家庭との連携について】
本校には、保護者が意見を述べたり相談しやすい雰囲気があり、丁寧に対応している。

（７）【地域連携について】 本校は、学校運営協議会を設置し、生徒の健やかな成長のため、学校運営上の課題解決に力を入れております。本協議会との協働が本校の進化発展に貢献している。

お子様のことについて（１）【確かな学力の向上について】
お子様は「先生方は授業で学習内容をわかりやすく教えてくれている」と言っている。

（２）【確かな学力の向上について】 お子様は、クロムブックを学習に生かしている。

（３）【規範意識の醸成について】

お子様は、望ましい集団生活をおくるため、自ら考えてきまりやマナーを守って行動している。

（４）【豊かな人間性の育成について】 お子様は、自分のことも相手のこともともに大切に思いながら行動している。

（５）【豊かな人間性の育成について】 お子様は、あいさつや言葉遣いなどに気を配りながら人と接している。

（６）【豊かな人間性の育成について】 本校は、いじめや差別のない安心で楽しい学校づくりに取り組んでいます。お子様は毎日、楽しく登校している。

（７）【生命と安全を守る教育について】 お子様は、学校生活や登下校において、自ら危険を予知し、回避して安全な行動をとっている。

（８）【キャリア教育の推進について】 お子様は将来の生き方を考え、夢や希望をもち、その実現に向け、学習などに主体的に取り組んでいる。

（９）【健康教育について】 本校は、保健体育の授業、保健指導をはじめとする教育活動を通じて、体力向上、心身の健康の維持・増進に取り組んでいます。お子様は、体力をつけることや健康を心がけて生活している。

大部分の項目について、８割を超える「そう思う」「ややそう思う」の回答をいただくとともに、特に１･２･１０･１１･１４の項目については、全校で９３％以上となり、本校の教育活動に一定のご理解をいただいているものと捉えております。
これに対して９の項目【確かな学力の向上について】のクロムブック活用については、７９．５％で８割を下回りました。しかし、生徒アンケートでは、「授業におけるクロムブックを使った学習は取り組みやすいし、学習内容について考えやすい」は９４．
２％となっています。このことから、家庭学習におけるクロムブックを活用した課題の提示等、今後検討し効果的な取組等を考えてまいります。
また、１５の項目【キャリア教育の推進について】が昨年度同時期と同様に８割を下回っております。将来の生き方を考え、夢や希望をもち、その実現に向け、学習に主体的に取り組む、ということが難しいと感じていることが伺えます。生徒アンケートでは、昨年度同時期より４ポイント向上しましたが、全校で８３．０％でした。生徒が、「こんな人になりたい」、「これができるようになりたい」、「この職業に就きたい」など、将来の夢や希望をもち、それが実現できるように教職員がこれからもサポートしてまいります。具体的には、学習や部活動などの取組を通じて、生徒が自分の適性を自覚したり興味関心のもてることを見つけたりしてそれを夢や志につなげていけるよう支援しております。時代が変わっても子供の成長こそ教育の目的であり、学校の果たす使命や責任は変わることはないと考えます。
学校は「憧れの連鎖」を起こせる場所です。信頼できる先生や先輩、友達との生活をともにするなかで、その姿を見て、その人の考え方を聴いて心が動かされ、自分自身の夢や希望、「あの人のようになりたい」という理想を思い描くことができるようになります。そういった人たちとの出会いを大切にし、自分の生き方を真剣に見つめる機会と捉えるよう、支援してまいります。今後も「生徒一人一人のよさや可能性を見つけ伸ばす」という本校の教育方針のもと、教師が夢を語り、未来を見据えて求められる役割や能力についての新しい価値観を伝え、将来を展望し、社会で活躍する人になれるよう、支援してまいります。