み ず ひ き

薩摩川内市立水引小学校

２・３月の主な行事

学 校 便 り第１０号
令 和 ６ 年 ２ 月 20 日

２月１９日（月）委員会活動３年見学（１/２）
２０日（火）スクールカウンセラー来校日
２６日（月）委員会活動３年見学（２/２）
３月 １日（金）いじめのない学校づくりの日６年生を送る会、お別れ遠足
４日（月）家庭学習強調週間～１０日
卒業式全体練習（１/３）
通学路点検
５日（火）月例委員会活動
６日（水）お茶とのふれ合い事業（５年）
７日（木）学級ＰＴＡ、第３回学校保健委員会
移動図書
９日（土）コミュニティ・スクール感謝の集い
シェイクアウト訓練
１１日（月）卒業式全体練習（２/３）
１２日（火）水引中学校卒業式
卒業式準備（１/２）
１５日（金）命を大切にする心を育む日
１８日（月）卒業式予行
１９日（火）卒業式全体練習（３/３）
２１日（木）卒業式準備（２/２）
２２日（金）第７７回卒業式
２３日（土）子ども読書の日
ＰＴＡ卒業式、ＰＴＡ主催送別会
２５日（月）修了式、大掃除、離任式

子どもは、何のために学ぶのか

校長 柳田 健一

２月１０日（土）２・３校時に、「新水引トライアスロン」を実施しました。これまでの「水引トライアスロン」に「新」を冠した名称変更は、一連の教育（学校）改革を受け、目的をもって変更・実施しました。その目的とは、「子どもが目標や見通しをもって、継続して取り組み、子ども自身に（教師にも）達成感を味わうことができるようにする。
」です。本校ではその方策として、「点を線にするカリキュラム・マネジメント」を挙げて、行事等教育課程の見直しを行っています。目標や見通しをもつためには、自身の力を知る必要があり、「できるようになりたい」との子どもの思いを尊重し、一年を通じて目標達成に向けて取り組ませる必要があります。本行事で、私たち教師は、普段の授業で関連の運動を指導し、朝の始業前の駆け足の時間に、子どもと一緒に校庭に出て走り、一輪車の補助をしました。１か月ほど前には、校庭のフィールドに一輪車の補助具を自作で設置し、子どもがつかまって練習できるようにしたり、本番を想定してタイムを計った上で、コース別に種目の回数や周回を自身で選択したりすることができるようにしました。これによって、子どもの目標は、○位になるではなく、○分以内でゴールするとか、一輪車ではなるべく落ちないようにするなど、より具体的で、自分の頑張りで達成できる目標に変わりました。さらに、縄跳びの回数を数えたり、一輪車の補助をしたりする子ども同士のペア・グループで、助け合い、協力し合える仕組みを作りました。
当日、参観された多くの皆さんに実感していただいた子どもの姿が、これから本校がめざす子どもの姿です。
自分の力を知り、その力に挑戦し、大きな達成感を味わうことができること、互いに励まし合い、協力し合って、目標を達成し、喜び合うことを多く創出したいです。
５年生の子どもの日記を紹介します。

和楽器に親しもう思って、朝や体育の時間に一生けん命練習しました。本番は目標を達成できました。努力して本当によかったです。」

１月３１日（水）に学校応援団の徳永さん、福寿さん、寺田さんを講師として招き、４・５年生を対象にした和楽器に親しむ学習を行いました。
琴と尺八で「春の海」（作曲：宮城道雄）の演奏を聴いたり、子供たちはリコーダーで「さくらさくら」を一緒に演奏したりしました。子供たちは和楽器の音色に心地よさを感じている様子でした。にするには、夏に限定される水泳は、熱中症等の健康面の配慮からも改善を図る必要がありました。海を校区にもつ本市唯一の学校として、海に親しむ活動は、旧水引小と統合した４つの学校の教育活動に学び、人材を含めた校区の環境を生かした SDGｓや環境教育等の新しい視点で構想し、創出していきます。現在、学校はコロナ禍を経て、また新たな岐路にきていると認識しています。不易と流行を捉え、これまで行ってきた教育活動の目的や方法、内容等を問い直し、改善に向けて、破壊と再生、スクラップ＆ビルドを行う時です。
皆さんは、「子どもは、何のために学ぶのか」という問いに、どう答えますか。
子どもは、自分自身の未来（将来）のために学ぶのであり、学校の歴史や伝統を守るために、学ばせてはならないと考えています。今ある教育活動を未来にも役に立つ学びにして展開するのが、今求められる学校の務めです。子どもが生きるこれからの未来にどのような能力が必要となるのかをしっかり見極め、その力が身に付くよう教育活動の展開を工夫するよう求められています。
２月８日（木）、「水引小１０年を祝う会」を行いました。５校が統合し現水引小になって１０年になります。
子どもたちは５校の校歌を覚え、体育館に集い、みんなで歌いました。５校の歴史や伝統に学ぶことも多くあります。この活動をとおして、校歌は、水引小を母校とする本校の子どもたちが、未来に生きていく上で、心の支えとなる大事な歌であると実感しました。水引小では、子どもたちの歌う５校の校歌が校内に響く中で、子☆第 3２回青少年健全育成意見発表大会
入選 川内ライオンズクラブ会長賞 ６年 桐原咲穂
☆フードロスを減らそう推進絵画コンクール
優秀賞 「オーダーしたものは食べきろう」 ５年 下園蒼琉
☆第 63 回新春書き初め会
佳作 ６年 桐原咲穂
☆令和 5 年度明るい選挙啓発習字コンクール
入選 ６年 桐原咲穂

鹿児島学習定着度調査結果について通過率（％）※ 当日の欠席者は含まず

国語 社会 算

数 理科

本校通過率

65.8

68.5

85.5

75.3

（知識・技能）（思考・判断・表現）

81.6
55.2

73.3
59.0

86.1
84.8

86.1
62.1

県通過率

68.7

65.8

77.4

75.9

県との比較
-2.9
＋2.7 ＋8.1-0.6○１月１６日（火）国語科、理科（１７人実施）○１月１７日（水）社会科、算数科（１６人実施）
本校の学力向上の主な取組は、次の４点です。
１点目は授業改善です。子供が主体的に学べる授業づくりについて、校内研修等で授業研究を通した実践を行っています。
２点目は補充的・発展的な学習時間の設定です。

「ぼくは、二学期まで一輪車に乗ることができませんでした。新水引トライアスロンで１周自分の力でこぎたいとたしかにスイミングがなければトライアスロンとは言えないのかもしれませんが、継続して取り組めるようおめでとうございます「チャレンジタイム」と称して、国語科と算数科は、毎月 1 回（４５分間）、子供の実態に応じて重点的な課題に取り組んでいます。これとは別に「パワーアップタイム」と称して、年３０回程度昼活（１５分間）の時間もあります。
３点目は調査問題に慣れるための取組です。調査の実施１か月前から 過去の問題等に取り組むようにしました。子供が自分で答え合わせができるよ
うに問題と解答を綴じたファイルを人数分用意しました。分からないところは、学校で子供同士教え合ったり、教師が指導したりしました。
４点目は、家庭学習の充実です。ご家庭に協力をいただき、３年生以上で自学を推進したり、家庭学習強調週間を設定したりして、子供主体の学びを大切にするようにしています。
今回の調査で成果が十分表れていない部分もありますが、今後も上記のような取組を工夫・改善しながら継続していきます。

どもの未来に役立つ教育を大事に展開していきたいと考えています。
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