令和５年度（２０２３年度）情報公開
学校法人 京都西山学園

京都西山短期大学

1.教育研究上の基礎的な情報※令和 4 年度（2022 年度）は、令和 5 年度からの「メディア IT・ビジネスコース」の新設と「こども教育コース（旧・保育幼児教育コース）」のカリキュラム再構築を主として取り組んだ。また各コース共通で取得できる科目を設定し、カリキュラムの改編を行った。内容については次の通りである。

（1） 教学における取り組み(ア)「メディア IT・ビジネスコース」の新設について
a) 何を学ぶのかが明瞭ではない名称であった「みらい創造コース」と「国際経営コース」を統合し、「メディア IT・ビジネスコース」として、みらい創造コースの情報学と「国際経営コース」の経営学を幅広く選択しながら学べるカリキ
ュラムに編成令和５年より 開設することとした 。本コースの概要はは、
society5.0 の社会の社会に照準を合わせ、社会で必要とされる情報学と経営学を学ぶことができる科目を設定した。その内容は、プログラミング教育(Python)、データサイエンス教育（R）、グラフィックスや動画編集教育の導入
し、e コマースの実践を取り入れている。さらに AI を活用し e コマースのための商品企画の実践も行っている。
(イ)「こども教育コース」のコース名変更について
a) 保育士養成課程を持つ他大学と差別化を図るため、「こどもあそび学入門Ⅰ・Ⅱ」「こどもあそび学Ⅰ・Ⅱ」を開講し、本学の特色を打ち出した。この講義には、それぞれの分野の第一人者を招き、遊びを体験するとともに、こどもの感じる面白さを理論づけて理解する過程を設けている。また、保育者養成のコンセプトを「こどもの感性を伸ばすことができる保育者の養成」とし、カリキュラムの刷新を進めている。本コースの強みは、健康、人間関係、環境、言葉、表現の5領域のそれぞれの専任教員がいることである。領域が重複している分野については教員が科目間連携を図り、かつ個々の専門領域の学びを深めることによって、実践力を涵養する教育課程にある。また、各科目についても見直しを行い、特に環境の科目は、本学の周りの自然を生かした環境の実践演習を行うようにし、差別化について印象付けるために「こども教育コース」と改名し、再スタートを行うようカリキュラムの改編を行った。
(ウ)共通科目の新設について
a) 両専攻にとらわれずに学べる科目を開講させた。一つ目は、一般教養の充実に特化した「ビジネスマナー」「美とリラクセーション」「ハンドメイド雑貨制作演習」の教養科目を充実させ、また、「特別演習」では、進学指導や資格取得指導を行えるようにカリキュラムを改編した。

1

(エ)カリキュラム構造の概要
a) 本学は、「学仏大悲心」を建学の理念とし、その理念より、他者への「思いやりの心」を育みつつ、各学問分野の専門的知識の修得によって得られる情報処理能力、想像力と創造力を働かせて「自分の答え」を見出し、さらに他者との協働から自身が納得する解答を見出すことによって得られる情報編集能力、一般常識や礼儀作法、ビジネスでのルールを知り、日々意識して取り組むことによって得られる基礎的人間力、その 3 つの力を総合的に身に付けることによって地域や社会で活躍できる人材の育成である「地域や社会で活躍できる人材の育成」を教育目標としている。
b) その理念及び教育目標のもと、社会人となるためのマインドを意識させながらVALUE8 の思考を指導し、専門的スキルや一般常識を習得することを方針として、全学で教授している。VALUE8 の思考と学位授与方針については次の通りである。
VALUE 8
1.挨拶やお礼が自然と言える。
2.人を尊重し、物を大切にする。
3.身の回りの「整理」「整頓」「清掃」に努める。
4.時間、場所、場合をわきまえた言動を行う
5.準備 8 割、実行 2 割を意識して、事にあたる。
6.報告・連絡・相談などのコミュニケーションによって人との調和を図る。
7.悪いことをやめ、良いことを行う。
8.人のためになることを行う。
◆仏教学科（共通）
本学は、仏教の教えをもとにした情操教育による「人間」の心の育成を建学の理念とし、教育の基本としている。本学の学位授与に関する方針は、次の通りである。
（DP1）共感を通じて得られるよろこびや安らぎによって、他者を思いやることのできる心を育み、人々のために自分の持てる力を発揮することができる。
（DP2）社会人に求められる幅広い教養と専門分野において必要な専門知識を身につけている。
（DP3）実社会で起こる様々な問題の解決策を考え、表現し、実践することができる。
（DP4）円滑なコミュニケーションを実践し、地域や社会の一員として協働することができる。

（2） 教員組織等の状況① 専任教員数

学 科専

攻（令和 4 年 5 月 1 日現在）

教

授

准教授

講

仏教学
4
3仏教保育
2
2
② 専任教員と非常勤教員の比率
専任教員
非常勤
講師
教授 准教授 講師 計
仏教学科
65
3
1437

師
12

仏教学科

小 計
86

（令和 4 年 5 月 1 日現在）

占有率（％）

2

専任

非常勤

27.5％

72.5

合

計

14名

③ 教員一人当たりの学生数及び収容定員充足率（令和 4 年 5 月 1 日現在）
専任教員
収容定員
教員一人当たり（200名）
学生の学生数教授 准教授 講師 計
充足率
仏教学科
65
3
1486
6.1人
43.％
④ 専任教員の学位、業績
教員紹介［学術論文・学会発表等］
氏名

論文等の名称加藤善朗①泉虎一の生涯【西山学会研究発表大会】②阿闍世のいる涅槃図【紫明：藝術文化雑誌 52號】

山田洋巳

①ファジィ推論における出力のデファジィ法に関する提案 － 交響楽における特殊音型の認知を実験課題として －【日本知能情報ファジィ学会 ソフトサイエンス研究部会 第32回 ソフトサイエンス・ワークショップ&日本知能情報ファジ
ィ学会 評価問題研究部会 第26回 曖昧な気持ちに挑むワークショップ】②ファジィ推論における出力のデファジィ法に関する新提案 － 聴覚パレイドリ
ア課題を用いた実験 －【第38回 ファジィシステムシンポジウム】③FCR法のアルゴリズムの違いによる選好度への影響 ～FCR矛盾度に着目して～【日本経営システム学会 第69回日本経営システム学会全国研究発表大会】④眼の運動機能を高める前庭動眼反射が表れる運動遊びの研究【西山学苑研究紀
要 第18号】

髙城宏明なし伊藤真昭①「新出『金勝山浄厳院旧記写』について（下）」【仏教学会紀要 28号】②「前田玄以発給文書集成(結)」【西山学苑研究紀要 第18号】③「元亀の貴布祢山相論」【東京大学史料編纂所共同研究成果報告書】

小野功一郎

なし

川本真佐美

①SF小説で描かれた万物の共生構想 : 上田早夕里著『華竜の宮』を読む【東アジア言語文化研究（4号）研究会報告第48号】

宗像裕子①非正規雇用労働者組織化以降の労働組合の変貌 － 人事権規制の視点から －【日本解放社会学会大会】②労働組合による人事権規制の可能性【日本労働社会学会大会】③ウズベキスタン留学生と考えるウクライナ侵攻問題【日本福祉文化学会大会】④保育士・幼稚園教諭と保護者との人間関係構築 －「子ども家庭支援論」で学ぶべきこと－【西山学苑研究紀要 第18号】

伊藤華野①こどもの発達とマインドフルネス・ヨーガ【日本アーユルヴェーダ学会第44回大会】②実践から捉えた支援の方法と養成の課題【国際文化政策研究教育学会 第15号】③外部人材と保育の計画 － 幼児教育施設における －「遊びのレシピ」の提案【兵庫教育大学研究論文Vol.3】④Efficacy of mindfulness yoga on subjective happiness, mood, fatigue, and mindful attention awareness of parents raising preschool children【Scientific Research Vol.10 No.13】⑤こどもヨーガとストレスケア － マインドフルネスと自己調整 －【西山学苑研究紀要 第18号】
3

松岡哲雄

①随意的眼球運動の機能を高める前庭動眼反射が表れる運動遊びの研究【2022年
度幼年教育実践学会総会】②眼の運動機能を高める前庭動眼反射が表れる運動遊びの研究【西山学苑研究紀要 第18号】

江藤高志①『仏所行讃』おける父子の愛念 －「合宮憂悲品」及び「父子相 見品」の構想
を通して－【西山学会研究発表大会】②『文鏡秘府論』所収『詩格』における「水中の日月」と王昌齢の創作理論－ 空としての「水月」から、定としての「水中の日月」へ －【西山学苑研究紀要 第18号】

［著書］
氏名
伊藤真昭
髙橋司南川聡美

著書【発行所】『相国寺史』第2巻 史料編 中世2【相国寺】（共同監修）『ほとけの子』「ママおはなし読んで」童話連載【宣協社 日本仏教保育協会】『全国童話人協会七十周年記念誌』【全国童話人協会】『子どもと保護者に寄り添う「子育て支援」』【晃洋書房】（第14章担当）『実践事例を通して具体的なかかわりを学ぶ 保育現場における特別支援』【教育情報出版】（第3章担当）『資質･能力を育む保育内容領域人間関係 －こどもにとっての人間関係とは－』【教育情報出版】（第14章担当）［外部研修資金獲得］
氏名
松岡哲雄

研究テーマ

研究項目

ミニトランポリンを利用した視覚機能の能力を高める運動遊びの研究

全国保育士養成協議会
近畿ブロック研究助成金(3) 教育施設・環境整備への取り組み(ア)正門灯篭の改修工事(イ)トイレのウォームレット便座の取り換え工事
キャンパス・施設紹介
本学までのアクセス(4) 授業料、入学料、その他大学が徴収する費用
仏教学専攻
入学金200,000円

授業料760,000円

施設設備費

仏教保育専攻入学金200,000円

（年額）

授業料

760,000円（年額）

200,000円

（年額）

施設設備費

300,000円

（年額）

学友会費

5,000円(年額)

学友会費

5,000円

(年額)

保護者会費

10,000円

（年額）

保護者会費

10,000円

（年額）

初年度合計

1,175,000円

初年度合計

1,275,000円

4

〈下記、分納の場合〉

仏教学専攻

仏教保育専攻入学金200,000円

(春学期)

入学金

200,000円 (春学期)

授業料380,000円 （春学期）

授業料380,000円 （春学期）

施設設備費100,000円 （春学期）

施設設備費150,000円 （春学期）

学友会費

5,000円(年額)

学友会費

5,000円

保護者会費

10,000円

（年額）

保護者会費

10,000円 （年額）

初年度合計

695,000円

初年度合計

745,000円（秋学期分は、10月に480,000円納付）(年額)（秋学期分は、10月に530,000円納付）※上記以外に教科書代は、別途必要。
※仏教保育専攻の場合は、保育・教育実習等にかかる費用（全 5 回¥20,000／回）が別途必要。

２.修学上の情報(1) 学科、専攻 コース名、入学定員
仏教学科（入学定員 100 名）
仏教学専攻（入学定員 50 名）
仏教コース
みらい創造コース
国際経営コース
仏教保育専攻（入学定員 50 名）
保育幼児教育コース(2) 学生募集
令和4年度の学生募集については経費の在り方を見直した。広告媒体や学校説明会からの入学に繋がる効果が低かったため、広告会社のインターネット広告、及び学校説明会への参加を減らした。そのかわり、学校訪問を主として行うこととした。またただ訪問して紹介やお願いを行うだけではなく、募集企画を持参し、時期や対象者に合わせた募集活動を行った。
令和4年5月 … 特待生制度、既卒者対象減免制度
令和4年7月 … ひとり親家庭/児童養護施設 特別支援制度
高等教育卒業（予定）者優遇入学制度
令和4年9月 … 私塾推薦制度、外国人留学生特別推薦制度
令和5年1月 … リカレント教育制度（社会人対象）(3) 入学者数
過去 3 年間の入学者数推移
仏教学科（令和 5 年 5 月 1 日現在）

2021年度

2022年度

2023年度

仏教学専攻

421318

仏教保育専攻332728754046

内 社会人学生

214

内 留学生

2503

計

5

(4) 収容定員、在学者数、卒業、（修了）者数、進学・就職者数
令和 4 年度（2022 年度）進学・就職状況
収容定員

入学者数
(2022年度）（令和 5 年 5 月 1 日現在）
在学者数

卒業者数

進学者数

就職希望者数

就職者数(2022年度）（2021年度）(2021年度）(2021年度）(2021年度）

仏教学専攻

13100

5238151716

仏教保育専攻

27100

62

36027

26

計

40200

114

74

15

4442

令和4年度（5月1日時点）の2回生の学生数は、74名（仏教学専攻38名、仏教保育専攻36名）であった。その内、65名卒業し、8名留年、1名退学となった。65名の卒業者の内訳は、就職が42名、進学が15名、その他が8名であった。8名の内訳は、帰国が1名、就職活動中2名、他5名である。詳細は下記に記載する。
〈仏教学専攻：33名〉
仏教コース：7名
進学 ：3名佛教大学1名、龍谷大学2名

就職 ：4名

自坊3名、株式会社アウトソーシング

みらい創造コース：16名
進学 ：8名龍谷大学1名、城西国際大学1名、桃山学院大学1名、花園大学2名、京都芸術大学（通信）1名、武蔵野大学（別科）2名

就職 ：7名淀ひまわりクリニック、㈱チェッカーワン、（社）真盛園、賀来歯科医院、NPO法人ライトホープ長岡京、北京銀発壹族科技㈱、㈱クリーン精光

その他：1名帰国（留学生）国際経営コース：10名
進学 ：4名龍谷大学1名、京都情報大学院大学1名、桃山学院大学１名、大阪モード学園1名

就職 ：5名㈱Shiro、安信㈱、大成商事㈱、JHSS㈱、京都雷鳥㈱その他：1名

就職活動1名〈仏教保育専攻：32名〉
保育幼児教育コース
進学 ：0名
就職 ：26名【幼稚園：5名】
まこと幼稚園2名、かもがわ幼稚園、むらさき幼稚園、サニー幼稚園【保育園：9名】
長岡京市立保育園、亀岡あゆみ保育園、樫原保育園、西山井ノ内保育園、わかばやし保育園、太秦保育園、大谷園林保育園、宇治田原町任用職員（保育士）2名、【こども園：7名】
認定こども園石原幼稚園、法光院こども園、海印寺こども園、友6

岡こども園、ひえいの森こども園、さくらんぼこども園、椥辻こども園【児童館：2名】
久世西児童館2名【一般：3名】㈱ベルマリエ、㈱エースタイル、介護施設、その他：6名

就職活動1名、他5名(5) 退学、除籍、留年
令和 4 年度（2022 年度）退学・除籍者数、中退率及び留年者数
退学・除籍
中退率
留年者
87％
8(6) 留学生の入学状況留学生の受け入れと教育指導
令和4年春に留学生13名（中国2名、ウズベキスタン11名）が別科日本語専修（以下、「別科」という）へ入学した。内、令和5年3月に7名が別科を卒業した。進路は、本科への進学1名、他大学進学1名、東京の専門学校へ4名、国際結婚した者が1名であった。また令和4年6月に入学した2名が所在不明となってしまった。結果、ウズベキスタン4名が令和5年4月以降も本学別科に在籍している。
また、令和４年度秋については、25名（全員ネパール）より別科への入学を行った。なお令和4年春入学者については、本学の進学を前提として入学を認めることができなかったが、令和4年度秋入学より、本学への進学を前提として入学を認めている。
(7) 修学成果に係る評価
成績評価は、各科目に定められている単位数に相当する学修成果の有無やその内容を評価するために行われる。100 点満点法で評価され、60 点以上の評価が得られた場合にのみ所定の単位が認定される。
（ア）成績評価の方法
成績評価は、次の 4 種類の方法を基本として、これらの中、1 つまたは 2 つ以上を合わせた評価がなされる。基本的に各科目の成績評価の方法は、その科目の授業担当者に委ねられている。なお、評価方法等、具体的内容についてはシラバスに明示されている。
１．筆記試験による評価
２．レポート試験による評価
３．実技試験による評価
４．授業での取組状況や平常テストなど上記試験による評価とは別に、授業担当者が独自に設定する方法による評価（イ）成績評価の基準
成績評価は、100 点を満点とし 60 点以上を合格、それに満たない場合は不合格とする。
一度合格点を得た科目（＝既得科目）を再度履修し、改めて成績評価を受けることはできない。
履修登録した科目の試験を受験しなかった場合、その試験の評価は H 表記となる。ただし、このよう7な場合でも、授業担当者が定めた評価方法により試験の評価以外により評価される場合がある。
段階評価と評点の関係は、次のとおりとする。
秀（100～90）、優（89～80 点）、良（79～70 点）、可（69～60 点）、不可（59 点以下）⚫

成績証明書は、すべて段階評価で表示し、不合格科目は表示しない。

⚫

学業成績原簿は、春学期（前期）分を 8 月下旬、秋学期（後期）分を 2 月下旬に配付する。

（ウ）必修・選択科目別取得必要単位数及び取得可能学位
仏教学科仏教学専攻、仏教保育専攻とも専門基礎科目 6 単位（必修）、専門教育科目（選択）より14 単位以上及び基礎科目（選択）より 10 単位以上を含み、総計 62 単位以上を 2 ヶ年にわたって取得した者は、短期大学士を得ることができる。
なお、保育士資格を得ようとする者は、児童福祉法施行規則第 6 条の 2 第 1 項の「指定保育士養成施設指定基準」に定める所定の単位の取得、また、幼稚園教諭二種免許を得ようとする者は、学校教育法第 69 条の 2 第 7 項に定める短期大学士の称号を有し、「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定める科目」「教科に関する科目」「教職に関する科目」に定める所定の単位を取得しなければならない。

(8) 修学成果に係る取り組み
令和 4 年度（2022 年度）より成績評価とは別に「GPS-Academic(問題解決力)」の導入を行った。理由としては、本学の方針である新社会人の基礎力を可視化し、本人への育成指導、及び就活指導に活用していくためである。測定するポイントは、どの職種の社会人にも求められる“共通の観点” である「思考力」「姿勢・態度」「経験」にて測定する。測定は、1 回生（入学）と 2 回生（春学期）に実施する。
(9) 学生の支援について
就職支援
就職支援については、就職サポート専属の職員であるキャリアサポーターを常駐させている。キャリアサポーターは、入学直後からの就活ガイダンス実施にて、就職活動に向けた心構えから履歴書の書き方や面接の仕方などをレクチャーし、また就職活動後は、個々の学生へのプレ面接や面接フォローアップなどにて就活を支援している。
また、本学は担任制をとっており、年に 2 回、学生と面談を行い、その情報を総合支援室のキャリアサポーターと共有することによって個々のキャリア形成を支援している。
就職の連携については、京都市商工会議所や長岡京市商工会議所などとの連携による就職支援や、新卒応援ハローワークとも連携して各学生の適正に合わせた就職先とのマッチングを図っている。
留学生についても京都ジョブパーク・京の留学生支援センターと連携し、支援を行っている。
進学支援
本学では短期大学の課程に続き、さらなる研究について意欲のある学生に対して、3 年次編入サポートを行っている。
担任制による面談で早期に希望を把握し、教育職員で情報を共有し個々に対応している。対応は、専門分野ごとに編入学試験対策（小論文の添削やプレ面接の実施）を行っている。また、進学ガイダンスの実施や指定校推薦開示などは、総合支援室で対応している。

8

学生相談
担任との個人面談とは別に、総合支援室にて学生相談についても受け付けている。修学上の合理的配慮を主とした相談を実施している。

（10）講義内容

2022 年度 開講科目とその内容
2022 年度シラバス

３.財政上の情報
令和4年度期首の繰越金が28,762（千円）であったため、150,000（千円）を長期での借り換えを行った。
また、人件費と教育活動収入の比率について、前年比よりも3.6％増となっており、高い水準となっている。現在も人件費、及び諸経費について削減に取り組んでおり、今後も削減に取り組んでいくが、学生数を増やして、収入を増やさなければならないのが喫緊の課題である。
(5) 財政状況
収入の部

平成30年度

令和元年度

令和2年度

令和3年度

令和4年度

学生生徒納付金282,600

272,110

228,430

171,244

143,399

補助金

59,57746,44043,60842,336

42,661

前受金

92,43959,60254,00832,35260,190

前年度繰越金60,089129,441

130,883

133,265

28,762

平成30年度

令和元年度

令和2年度

令和3年度

令和4年度

156,661

188,706

180,676

174,645

166,459

41.5%

49.6%

56.2%

71.7%

75.3%

教育研究費

86,98085,24592,34478,571

62,485

管理経費41,175

43,77036,391

25,36428,005

施設関係経費

124

0

664

00

設備関係経費

2,333

1,875

6,094

2,368

1,123

129,441

130,883

133,265

28,762

122,545

支出の部
人件費比率（人件費/教育活動収入計）

翌年度繰越支払資金

9

３.学校法人京都西山学園 財務情報

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