2020年度の社会貢献活動について
公益社団法人リース事業協会
筒を特別支援学校へ寄贈しており、2020年度

はじめには10万枚以上を寄贈し、全国の特別支援学校

公益社団法人リース事業協会（以下、協会という。
）では、リース契約が終了したリース終了物件（パソコン）を会員会社から無償で提供を受け、整備しソフトウエアを搭載した上で、東日本大震災および各地の自然災害により被災した方々を支援している非営利法
人や社会的な課題の解決に向けた活動を行う
非営利法人、各地の特別支援学校へ寄贈する活動を行っています。
2020年度の活動では、東日本大震災の復興支援として1法人へ1台※1、他の自然災害の被災地支援として1法人へ10台※1、社会的な課題の解決に向けた非営利法人への支援として31法人へ68台※1、特別支援学校への支援として10校へ20台※2、合計99台を寄贈しました（表1）。
2011年度に本活動を始めてから2020年度までの寄贈数累計は1,875台となりました。
リース終了パソコン寄贈活動以外では、会
員会社の協力により企業で使用されている封表1の作業学習で活用いただきました。
また、特別支援学校に会員企業からの作業を依頼、使用済み切手を提供する他、協会事務局から備蓄品を非営利法人へ寄贈する活動を行いました。
当協会の社会貢献活動で使用する会員会社
からのリース終了パソコンや会員会社で不要となった封筒の再利用は、リース業界全体として取り組んでいる3Ｒ（リデュース［発生抑制］・リユース［再使用］・リサイクル［再生利用］）の推進にも役立っています。
本稿では2020年度に実施した協会の社会貢
献活動についての報告と2021年度の活動計画をご紹介します。
※1

リース終了パソコンの寄贈活動に際しては、日本マイクロソフト㈱様のシチズンシッ
プライセンス（Windows10・Office2010）
を活用させていただいています。

※2

リース終了パソコンの寄贈活動に際しては、日本マイクロソフト㈱様のシチズン

2020年度リース終了パソコン寄贈実績

東日本大震災復興支援活動
上記以外の自然災害の被災地支援活動
社会的な課題の解決に向けた活動を行う非営利法人への支援活動
特別支援学校に対する支援活動
総 計

リース

2021．５

寄贈先
1法人
1法人
31法人
10校
43

寄贈台数
1台
10台
68台
20台
99台

37

シップライセンス（Windows10）を活用

象として、仕事を通じた居場所づくり・仲間させていただいています。

づくりや社会の仕組みを学ぶ場を提供しています。
2011年に発生した東日本大震災は、当協会

１．東日本大震災復興支援活動［対象：被災3県（岩手県・宮城県・福島県）］
東日本大震災復興支援活動では、被災現地で活動を行う非営利法人のニーズと、支援を行いたい企業等をマッチングする復興庁の「被災者支援コーディネート事業」を活用しています。

をされています。避難生活の長期化にともなう被災者の心身の健康の維持、コミュニティの形成、生きがいづくり等、支援の継続は今

2020年度、協会では岩手県の1法人へ1台後も必要であると考えます。

のリース終了パソコンを寄贈しました（表2）。
寄贈をした法人では、障がいのある方を対
表2
1の社会貢献活動が始まるきっかけとなった災害でした。それから10年が経過しましたが、2020年12月時点でまだ4.2万人※3 の方が避難※3

復興庁「復興の現状と取組」より

寄贈先法人

寄贈先法人名

活動拠点

寄贈台数

特定非営利活動法人大船渡あすなろ会

岩手県

1台

〈リース終了パソコンの活用方法など（抜粋）〉➢ 当法人はパソコンを持ち合わせておらず、私物のパソコンで対応しているので、もっと身近で誰でも触れる状態にしたいと思っている。
※寄贈パソコン応募時等にいただいた情報により作成しました。

へ感謝状をいただきました。

２．自然災害の被災地支援活動［対象：全国］
令和2年7月豪雨では、日本各地で大雨による被害が多数発生し、中でも熊本県では河川の氾濫等により甚大な被害がありました。
当協会では、被災地域・被災者の支援にあたる非営利法人を支援するため、社会福祉法
人熊本県社会福祉協議会様へリース終了パソ
コン10台を寄贈しました。
寄贈パソコンは、八代市および球磨村の災
害ボランティアセンターで活用いただいています（表3）。
この支援活動について、2020年12月に社会福祉法人熊本県社会福祉協議会様より当協会

38

リース

2021．５

表３

寄贈先法人

寄贈先法人名1

社会福祉法人熊本県社会福祉協議会

活動拠点

寄贈台数

熊本県

10台

〈リース終了パソコンの活用方法など（抜粋）〉➢ この度のご支援につきまして心より感謝申し上げます。ご支援いただいたパソコンは、八代市と球磨村の災
害ボランティアセンターで全て活用させていただいております。大変 助かっております。
※寄贈パソコン応募時等にいただいた情報により作成しました。

３．社会的な課題の解決に向けた活動を行う非営利法人に対する支援活動（表4）［対象：北海道地区・東北地区］
2020年度の「社会的な課題の解決に向けた活動を行う非営利法人に対する支援活動」では、公共機関（児童相談所・区市町村役場・学校等）と連携し①児童養護施設以降の生活等を支援②社会的養護※4が必要な児童等への支援③長期療養・病弱児の院内学習支援
上記3つの活動を行う非営利法人のうち、北海道地区・東北地区に所在する非営利法人へ
リース終了パソコン寄贈のご案内をし、6法人から申し込みを受け、審査の後、リース終了パソコン12台を寄贈しました。
また、コロナ禍において、学校でのリモー
ト授業が増えていることもあり、教育現場におけるリース終了パソコンのニーズが増えていると考え、上記の対象とは別に、子どもの貧困・教育問題に取り組む全国の関係団体を込みを受け、審査の後、リース終了パソコン
43台を寄贈しました。
その他、当協会の活動を知り、パソコン寄
贈のご要望があった非営利法人について、審査の後に、2法人へ2台のパソコンを寄贈するとともに、日本マイクロソフト㈱様からの依頼により、minecraftイベント（子どもを対象としたプログラミングイベント）用に特
定非営利活動法人青少年自立援助センター様へ11台のパソコンを寄贈した他、特定非営利活動法人アスイク様・特定非営利活動法人青少年自立援助センター様には、4月から12月まで合計4台のパソコンを貸与し、子どもたちのプログラミング体験活動を支援しました。
2020年度に実施したその他備品の寄贈活動
としては、協会事務局において備蓄している
飲料水15本について、特定非営利活動法人
フードバンクTAMA様へ寄贈しました。
※4

支援する活動を行う一般社団法人全国子どもの貧困・教育支援団体協議会様および、加盟団体様にもリース終了パソコン寄贈のご案内をしました［対象：全国］。22法人から申し

リース

保護者のいない児童や、保護者がいても何らかの理由で育てることが困難な児童など、保護や養育を必要とする子どもに対し、行政の責任で保護・養育を行うしくみを、「社会的養護」と言います。

2021．５

39

表４

寄贈先法人

寄贈先法人名

活動拠点

寄贈台数

1

特定非営利活動法人豊島子どもＷＡＫＵＷＡＫＵネットワーク

東京都

1台

2

特定非営利活動法人子どもシェルターみやざき

宮崎県

1台

3

特定非営利活動法人さいたまユースサポートネット

埼玉県

2台
2台

4

認定特定非営利活動法人コロンブスアカデミー

神奈川県

5

特定非営利活動法人なごみ

埼玉県

1台

6

認定特定非営利活動法人文化学習協同ネットワーク

東京都

2台

7

特定非営利活動法人アスイク

宮城県

2台

8

特定非営利活動法人志塾フリースクールラシーナ

大阪府

2台

９

特定非営利活動法人まちの塾 freebee

東京都

2台

10

特定非営利活動法人教育研究所

神奈川県

2台

11

特例認定特定非営利活動法人とりで

山口県

1台

12

特定非営利活動法人わたしと僕の夢

福岡県

2台

13

特定非営利活動法人しげまさ子ども食堂－げんき広場－

大分県

2台

14

特定非営利活動法人寺子屋方丈舎

福島県

2台

15

特定非営利活動法人皆繋

山口県

2台

16

特定非営利活動法人みんなのコード

東京都

2台

17

特定非営利活動法人カローレ

埼玉県

2台

18

特定非営利活動法人青少年自立援助センター

東京都

11台

19

特定非営利活動法人キッズドア

東京都

2台

20

特定非営利活動法人まきばフリースクール

宮城県

2台

21

一般社団法人熊本私学教育支援事業団 熊本学習支援センター

熊本県

2台

22

一般社団法人栃木県若年者支援機構

栃木県

2台

23

特定非営利活動法人志塾フリースクール

大阪府

2台

24

特定非営利活動法人こうべユースネット

兵庫県

2台

25

一般社団法人全国子どもの貧困・教育支援団体協議会

東京都

3台

26

特定非営利活動法人山形の社会的養護を考える会

山形県

2台

27

特定非営利活動法人青少年の自立を支える道南の会

北海道

2台

28

一般社団法人パーソナルサポートセンター

宮城県

2台

29

一般社団法人ココロミクラフティ

北海道

2台

30

特定非営利活動法人札幌市福祉生活支援センター

北海道

2台

31

特定非営利活動法人CAN

北海道

2台

40

リース

2021．５

〈リース終了パソコンの活用方法など（抜粋）〉➢ 自宅にパソコンがない家庭の子ども等に学校のパソコン授業で習ったことの復習やタイピングの練習等に活用したい。
➢ 最近の中学校では、ネットで調べて課題を提出するものがあり、パソコンがなく困っている子どもがいるので、使わせてあげたい。
➢ 運営する自立援助ホームには高校生が3名在籍しており、このコロナ禍で学校とのリモートワークや学校から出される課題等のため利用者のパソコンが必要である。
➢ 案内を送っていただけたことで、思いがけなく素晴らしい機会に恵まれました。心より感謝申し上げます。
さらなる活動の発展のため、大切に使わせていただきます。
※寄贈パソコン応募時等にいただいた情報により作成しました。

４．特別支援学校に対する支援活動①各地の特別支援学校に対するリース終了パ
ソコンの寄贈 ［対象：鳥取県・高知県］
特別支援学校に対するリース終了パソコン
寄贈活動では、全国の特別支援学校のうち、パソコン整備率（文部科学省：学校における教育の情報化の実態等に関する調査）などを勘案し、2020年度は鳥取県と高知県へ寄贈のご案内をしました。応募のあった10校に合計20台のリース終了パソコンを寄贈しました。
新型コロナウイルスの影響は学校での授業の形にも影響を与えており、今年度はリモー
ト授業で使用するパソコンが不足していること、また、非常勤介助職員・看護師の方が使用するパソコンが不足している状況などをお〈リース終了パソコンの活用方法など（抜粋）〉➢ 児童・生徒用としては、個別にはなく、コンピューター室に配置してあるデスクトップ型パソコンがあるのみである。当該パソコンはOSがWindows8であり、最新の状況下で児童・生徒がパソコンを使う環境にはない。
➢ 非常勤の介助職員や看護師には整備されていない。校務の連絡や事務手続きをオンライン上で行っているが、使用できるパソコンがないため情報の取得にタイムラグがあったり、内容が正確に伝わっていないことがあったりし、対応策に苦慮している。
➢ 隣接病院に入院（入所）している児童生徒とのリモート学習専用パソコンとして利用したい。
※寄贈パソコン応募時等にいただいた情報により作成しました。

リース

2021．５41

知らせ頂いています。
新型コロナウイルス感染症が蔓延しているれる作業を特別支援学校で実施しています。
2020年度は会員会社10社の協力により、合中、教育現場におけるパソコンニーズは、今後も高まることが予想されます。

計10万枚を超える封筒を寄贈した他、教材・作業依頼を1都10県合計44校へ提供しました。
特別支援学校の作業学習では、発送作業の②各地の特別支援学校に対する作業学習用教材の提供 ［対象：全国］（表5）
当協会では、社名変更や事務所移転などに練習（ラベル貼・封入・封緘・押印）で封筒を利用した後、最終的にシュレッダー作業までを行っている他、会社情報部分にマスキン

より、会員会社で使用しなくなった封筒や各種教材を特別支援学校へ寄贈し、作業学習で活用いただいている他、会員会社から依頼さグテープや紙などを貼付した上で、ポチ袋や紙袋などの再生封筒の作成や、工作の授業の中で「ぎょぎょぎょ！お魚ぼうし」等の作品

各地の特別支援学校での作業の様子と作品〈作業学習用教材の活用方法など（抜粋）〉➢ オフィスアシスタントの練習として使用します。作業学習等で大切に使わせていただきます。本当にありがとうございました。
➢ 本校に学習用教材として封筒を提供してくださり、誠にありがとうございました。提供いただきました封筒については、再生封筒の作成・シュレッダー作業に活用させていただきました。生徒は、この作業学習用教材を使用し、作業する上で必要な正確性や作業体力の向上を目指し取り組むとともに、やりがいや責任を感じながら根気強く作業を行うことが出来ました。皆様の暖かいお心使いによりまして、この様な体験をさせて頂き、生徒・教員とも心から感謝いたしております。
➢ 宛名貼り作業、クラフトワーク等で使用します。たくさんの作業学習用教材の封筒をありがとうございます。
学年の教員も大変喜んでおります。
※寄贈封筒応募時等にいただいた情報により作成しました。

42

リース

2021．５

も制作しています。
また、特別支援学校の中にはアビリンピッ
ク※5 へ出場することで、生徒の技能向上を目指している学校もあります。練習のための封筒の確保が課題であり、出場を目指す学校
からのニーズは多くあります。
※5

全国障害者技能競技大会。
「アビリンピック」（ABILYMPICS）は、「アビリティ」（ABILITY・能力）と「オリンピック」（OLYMPICS）を合わせたもの。事務補助に関する技能については「オフィスア
シスタント」という競技課題があります。

③東京都立港特別支援学校の作業学習への協力［対象：東京都］（表5）東京都立港特別支援学校での就労移行支援
活動 ※6 は、普通科（オフィスワーク）11名
および職能開発科60名の生徒を対象として実施しました。
2020年度の活動は、新型コロナウイルスの影響により、緊急事態宣言下での作業学習1回を実施できなくなったことと、協会事務局
側でも、会議開催が中止となったことから、発送業務量も減少し、例年行っている作業内
容を変更する必要がありました。
そのような中でも、緊急事態宣言が解除された後は、感染症対策をしっかり行なった上で学校を訪問し、出来る限り例年の作業に近付ける形で作業学習を実施することができました。
普通科では、郵便物の発送作業（押印・ラ

ベル貼付・2つ折り・丁合・封入・封緘）や
パンフレットの修正シール貼付作業を実施した他、ビジネスマナー・事務に役立つ講座・
メモを取る練習を行いました。
例年、最後の作業学習は協会の会議室で実施し、常勤役員および事務局職員が見守る中で感謝状をお渡ししていますが、感染症対策の為に学校外での活動が難しい状況であった
ことから、場所を教室とし、作業学習担当ス
タッフからの感謝状授与となりました。
一方、職能開発科では、昨年度に引き続き、
パンフレットの修正シール貼付作業を行っていただいた他、新しい業務として、協会事務局に所蔵している書籍の奥付をデータ入力する業務を依頼しました。
普通科・職能開発科ともに行っていただいた、パンフレット修正シールの貼付作業は、業務量が多かったこともあり、かなり上達し、ほとんどミスを出すことなく、在庫全てを修正して頂きました。
※6

就労移行支援活動は、企業に就職する前段階（学校）においてあらかじめ、企業で行われている郵便物の発送など、一部の業務を学校内で体験することで、就職後の業務をスムーズに行えるようになることを目的とするとともに、学校関係者
以外の第三者（作業依頼者）との会話をとおし、コミュニケーション能力を向上
させ、自信をもって社会に出ていってもらうことを目標にしています。

〈作業学習に参加した生徒の感想（一例）〉➢ 挨拶や報告が大切だと教えていただき、実習で生かすことができました。挨拶をほめられ、就労につながりました。これからも社会人として頑張ります。ありがとうございました。
➢ ラベルシール貼や封緘を教えていただき、自信をもって出来るようになりました。
➢ ３つ折りや２つ折りなど教えていただきありがとうございました。この経験を生かして丁寧に落ち着いて作業をやっていきたいと思います。

リース

2021．５43

表５作業学習用教材の提供活動

教材内容

提供先
茨城県　  1校　　東京都　  1校山梨県　  3校　　富山県　  6校和歌山県  6校　　兵庫県　  9校岡山県　  8校　　山口県　  1校佐賀県　  2校　　沖縄県　  1校封筒提供：合計101,900枚作業（三つ折り・社内封筒作成・マーカー引き）

東京都3校

パンフレット発送作業

東京都1校

パンフレット修正作業

東京都1校

冊子発送作業

東京都1校

書籍奥付DB作成作業

東京都1校

PDFファイル化作業

東京都1校

調査票発送作業東京都1校

封入練習用パンフレット・チラシ・冊子の提供

兵庫県2校　　長崎県1校

使用済み切手の提供

東京都1校※上記は、協会事務局からの提供を含みます。

５．2021年度の活動計画
2021年度の社会貢献活動は、引き続き下記の3分野での活動を予定しています。
これらの活動を実施するために必要となる
リース終了パソコンおよび作業学習用教材については、会員会社から募集します。
①東日本大震災などの自然災害の被災地に対する支援活動東日本大震災の被災地・被災者支援では、
引き続き復興庁「被災者支援コーディネート事業」を通じたリース終了パソコンの寄贈活動を行います。
［対象：岩手県・宮城県・福島県］

向けた活動を行う非営利法人に対する支援活動」では、まだご案内をしていない近畿地区・
中部地区・関東地区において、下記3分野で支援活動を行っている非営利法人に対する寄贈活動を行います。
①児童養護施設以降の生活等を支援②社会的養護が必要な児童等への支援③長期療養・病弱児の院内学習支援③特別支援学校に対する支援活動「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」（文部科学省）を参考に、全国の特別支援学校におけるパソコン整備率などを勘案し、2～3都道府県の特別支援学校に対

また、自然災害における復旧・復興において被災地域・被災者を支える法人・団体を支援する活動を継続します。［対象：全国］

するリース終了パソコンの寄贈活動および会員会社から提供される作業学習用教材を提供する活動を継続します。［対象：全国］
また、東京都立港特別支援学校における就②社会的な課題の解決に向けた活動を行う非営利法人に対する支援活動

労移行支援活動についても継続します。［対象：東京都］

2021年度における「社会的な課題の解決に

44

リース

2021．５

いただき、この活動を継続することができてさいごに2020年度は、新型コロナウイルスが世界中で猛威を振るい、企業活動や人々の生活様式います。
会員会社からの寄贈のお申し出に限らず、特別支援学校からもお問い合わせを頂くようはかつてないほどの速さで大きく変わりました。
また、経済活動が縮小したことにより支援になり、年を重ねるごとに、この活動が認知されてきていることを実感します。
また、活動を始めた頃に掲げた当初の目的を必要とする人々が増え、社会的な課題も山積しています。
当協会の社会貢献活動においても、パソコ

ではありませんでしたが、リース終了パソコ
ンおよび封筒の再利用という点を考慮すると、この活動が単なる物品の寄贈活動だけでン寄贈活動では、非営利法人・教育現場ともはなく、脱炭素社会に向けた活動の一部につにリモート会議・リモート授業へ対応するためのニーズが高まった他、特別支援学校への作業学習用教材提供活動においても、感染症対策のため実習先が減少し、企業からの作業依頼も減少したことから、当協会への作業依頼が増加しました。
新型コロナウイルスによる影響だけでなく、自然災害に対する備えも必要です。今後も、必要な時に迅速に支援活動を行うことができるよう、万全の準備をしてまいります。

ながる社会貢献活動であることに気づくとともに、この活動を行うことの意義を改めて認識しています（参考資料 図1）。

当協会の社会貢献活動が始まって10年が経過しました。この10年を振り返ると、その間には、慣れない点もあったことで関係者の皆様にご不便・ご迷惑をおかけすることもあったことと思います。また、思わぬトラブルが発生したこともありました。そのたびに、会
員会社や関係企業からのあたたかいご支援をリース

49頁からの別添資料では、リース終了パソ
コンや作業学習用教材を寄贈した非営利法
人・特別支援学校からいただいた声を紹介しています。リース終了パソコンや作業学習用
教材が様々な場面でお役に立てている様子がうかがえますので是非ご一読ください。
最後になりましたが、リース終了パソコンの寄贈活動および作業学習用教材の提供活動
は、会員会社の協力を得て、数多くの方々に支えられて成り立っています。当協会の社会貢献活動にご協力いただいているすべての企
業・団体・教育機関の皆様に厚く御礼申し上
げますとともに、今後とも引き続きご協力を賜りますよう、宜しくお願い申し上げます。

2021．５45

【参考資料】〈リース終了パソコン寄贈活動の展開〉
2011年度～2014年度

2015年度

2016年度

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度被災3県の公的教育機関
889台

被災3県の学校図書館
182台
被災3県の工業高など学校40台
被災3県で活動をする非営利法人
176台
災害支援を行う非営利法人
195台
社会的な課題の解決に向けた活動を行う非営利法人
124台特別支援学校
269台〈リース終了パソコンの寄贈実績〉
支援活動
東日本大震災復興支援活動

2011年度～2013年度
997（単位：台）

2014年度 2015年度 2016年度 2017年度 2018年度 2019年度 2020年度
74

上記以外の自然災害の被災地支援活動

累計

114

42

29

19

11

1

1,287

10

91

10

54

20

10

195

12

31

13

68

124

社会的な課題の解決に向けた活動を行う
非営利法人への支援
活動
特別支援学校に対す
る支援活動
合

計

37

44

36

20

28

28

56

20

269

1,034

118

160

153

79

132

100

99

1,875

※その他、日本マイクロソフト㈱様からの依頼によりminecraftイベント（子どもを対象としたプログラミングイベント）
用に非営利法人へ４台のパソコンを貸与しました。（2020年４～12月）

10

46

リース

2021．５

図１

当協会の社会貢献活動で削減できるCO2の排出抑制効果〈リース終了パソコンの寄贈台数とCO2排出削減量（累計）〉
リース終了パソコン寄贈台数

CO2 排出削減量累計（t）

5,000

160.0

4,000

3,000
65.8

95.8

84.1

75.5

1,000

0

524

902

1,034

112.7

129.6

140.0
120.0
100.0
80.0

2,000
38.3

106.9

122.3

136.9

1,152

1,312

1,465 1,544

1,875
1,676 1,776

60.0
40.0
20.0
0.0

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

＊CO2排出削減量はメーカーA社の公表データに基づき試算しました。リース終了パソコンを再利用することにより、新品パソコンの製造から出荷までのCO2の排出量が削減できます。

〈作業学習用教材の寄贈数とCO2排出削減量（累計）〉
封筒寄贈数累計（万枚）

CO2 排出削減量累計（t）

100.0

22.1

80.0

20.0

16.6

60.0

15.0

40.0

8.0
4.1

20.0
1.1
0.0

25.0

2.1
2015

1.7
3.1
2016

40.9
30.7

14.9

7.6

10.0

5.0

0.0
2017

2018

2019

2020

＊CO2排出削減量はメーカーB社の公表データに基づき試算しました。封筒を再利用することにより、新品封筒の製造から出荷までのCO2の排出量が削減できます。

リース

2021．５47

【リース終了パソコンを提供した会員会社名（2020年度）】[正会員]
三井住友ファイナンス＆リース㈱／東京センチュリー㈱／日立キャピタル㈱
JA三井リース㈱ ／静銀リース㈱／みずほリース㈱／NECキャピタルソリューション㈱昭和リース㈱／オリックス㈱[賛助会員]
ひがしんリース㈱【作業学習用教材を提供した会員会社名（2020年度）】[正会員]
芙蓉総合リース㈱／みずほリース㈱／みずほ東芝リース㈱ ／オリックス㈱JA三井リース㈱／昭和リース㈱／三井住友ファイナンス＆リース㈱[賛助会員]
紀陽リース・キャピタル㈱／ＡＪＣＣ㈱／㈱札幌北洋リース

48

リース

2021．５

（別添）※寄贈パソコン・封筒応募時に各法人・教育機関からいただいた情報および寄贈後にいただいたお礼等をもとに作成しました。
リース終了パソコン寄贈活動【東日本大震災被災地支援】（岩手県）
支援活動内容パソコンの状況・使用目的

課題・その他

精神障がい者4名の登録で、仕事を通じて居場所づくり・仲間づくりや社会以前は8名の登録だったものが、現在半減の仕組みを学んでいる。主に廃プラ回
当法人はパソコンを持ち合わせておらず、私 の利用者である。社会的には発病者は増収作業と廃品回収（新聞・段ボール・物のパソコンで対応しているので、もっと身 加しているため、ホームページを立ち上げ
空き缶・空ビン）そして椿の実の収穫
近で誰でも触れる状態にしたいと思っている。 て私達の存在をもっともっと多くの方々に（年2～3回）です。今では、指示が知ってもらえるようにしたいと思っている。
なくても5分～10前には作業開始している。

【熊本豪雨災害支援】
パソコンの状況

パソコンの使用目的

その他
この度のご支援につきまして心より感謝申し上げます。
現在、災害ボランティア活動は、被災された皆様からの依頼の60％ほど終えた状況です。これから、寸断されていた道路も通れるようになり、手を付けられなかった地
区への活動が始まります。
ご支援いただいたパソコンは、八代市と球磨村の災害ボランティアセンターで全て活用させていただいております。大変 助かっております。ありがとうございます。

【社会的な課題の解決に向けた活動を行う非営利法人支援】（北海道地区）
パソコンの状況・使用目的

課題・その他

自立援助ホームでは、自立に必要とされている就労支援や就学支援等を行っている。ホームの中での生活の仕方や生活リズムを整えて前向きに就労や就学に向かえるように、スタッフが寄り添いながら生活し、自ら考えて行動することを学んでいる。また、虐待等により精神的なトラウマやフラッシュ
バック、うつ等メンタル系で困難を抱える利用者に病院の同行や医師とのカ
ンファレンス等の支援に加えて薬の管理、話しを聞く等の生活の支援を行っ
ている。

活動内容

行政機関への手続き書類等、今はほとんどがパソコンでの入力や、入居者や退所者の記録
も人数の増加に伴いパソコンでのデータ管理が必須である。ホームに1台しかないパソコ
ンを順番待ちをして使っている現状であるため、スタッフの仕事の効率・負担を頂いたパソコンで補いたいと考えている。

パソコンをはじめ色々な備品購入にはお金がかかる。利用者の措置費と会費・寄付での運営も堅実に行っているが、限界がある。いかに安定した運営を続けるか、将来的な計画としては、会費の増加や広報活動の強化を行う。なにより利用者の不利益にならぬよう、自立の支援は当然です
が、しっかり行っていきたいと思っている。
この度は、大変立派なパソコンを寄贈頂きまして、感謝いたします。スタッフにも専用のパソコンを使用させてあげることが出来、皆感謝いたしております。大切に使わせて頂きます。

自立援助ホームを2ヶ所運営し、養護施設退所後の支援が必要な子ども達に支援を行っている。
自立援助ホームにおいて、各児相と連携し、特に発達障害等の疑われる児童を中心に支援を行っている。

事業運営や支援において、たくさんの記録が 多種多様な背景を持つ子ども達への支援の必要不可欠で、各ホームに1台ずつ配布する ため、職員が専門的な知識を取得することことで、パソコンを使いまわすのではなく、 が課題に感じている。将来的には、退居後必要な時に速やかに記録することができる。 の支援について力を入れたいと感じていまた、アカウントを分けることで入居中の子 る。年齢で限定的に支援をするだけでは自ども達のスキルアップにつなげることや、通 立できない子ども達も多く、濃淡はあれど
信制高校で導入されているオンライン授業に 20歳以降も支援が必要な子どもに対して使用しようと思う。
支援のできる力をつけていきたいと思う。

リース

2021．５49

活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他①あんしん賃貸支援事業②就労相談事
業③生活相談事業等々でサポートして 就労に向けた（Office等）ソフトの研修。就労
専門ソフト（動画や画像編集等）の操作取得。
いる。自立援助ホーム事業は、児童の に必要なスキル取得研修。
就労による自立を目指している。
必要としている若い方を対象に公的機関・2010年から2018年度まで札幌市内病院の同行、自宅を訪問して家事の介助（掃現在事務所用のパソコンは1台のみで、複数で 自 立 援 助 ホ ー ム を 運 営 し て い た。
除・洗濯・料理等）等生活を支える団体と人で勤務する際大変不便な状況となっている。
2019年3月にその事業は社会福祉法
して活動したいと考えている。
私物パソコンを使用することもある。今年度
人へ移譲し、現在は自主事業としてそ案内を送っていただけたことで、思いがけ
よりLINE相談、インスタグラム、ツイッター
こを退居した方を中心に支援していなく素晴らしい機会に恵まれました。さらでの発信を始め、11月からは、リーフレットる。当法人運営終了時点で退居者は29なる活動の発展のため、大切に使わせていや配付するカードにもそのQRコードを載せて名おり、半数程は現在でも何らかの支
ただきます。皆様方の温かいご支援に改めいるので、今後相談件数の増加が見込まれる。
て心よりお礼を申し上げます。ひとりでも援を継続している。その方の必要に応パソコンが複数台になることで、その業務が多くの生き難さを抱える若い方へつながっ
じて、市税事務所や区役所・病院への円滑になると期待している。
て、少しでもお手伝いができるよう、さら同行等を行っている。
に活動を充実してまいりたいと思います。

（東北地区）
活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他

東日本大震災後は、緊急雇用の財源を基に、社会的擁護自立支援事業として、相現在、障がい者の就労移行支援も手掛けて
応急仮設住宅に住まいの被災者の自立に向け談・支援。児童養護施設入所児童就業
おり、パソコンがある程度できないと就労た支援を実施してきた。現在、委託を受けて、支援としてソーシャルスキルトレーニ
が難しい時代であるため、パソコンを今以
生活支援や就労支援を展開している。
ング・職場見学と体験・交流会、相談・上に準備する必要がある。ご支援よろしく
今回のパソコンは、生活困窮者の就労自立に向支援を実施。
お願いいたします。
ありがとうございました。
けたパソコン講座として活用させて頂きたい。
コロナ禍で必要とされる事業の企画や継生活困窮家庭の子どもへの学習・生活 コロナの感染リスクが高く対面型の教室に参 続。子どもたちと社会を接続する事業の立支援・フリースクール・こども食堂・ 加できない子どもに対するオンラインサポー ち上げ。
保育園・児童館。
ト。
子どもたちの支援につながるよう大切に使用させていただきます。
法人会計・事務に使わせて頂きたい。フリー
スクールの利用者さんのパソコン勉強に使わ ありがとうございました。
せて頂きたい。
当法人は、児童養護施設や里親等退所した児童等を受け入れており、ケアの
連続性の観点から公共機関と連携を図っている。

法人が運営する自立援助ホームには現在、パ ホームの利用者の中には家庭で虐待を受けソコンが1台あるが、主に職員が事務作業と てきた児童・発達障害の児童等がおり、心して使用しており、利用者と共有ができない。 理的ケアを必要としている。
高校生が3名在籍しており、このコロナ禍で この度は、誠にありがとうございました。
学校とのリモートワークや学校から出される 利用者もとても喜んでおります。大切に使課題等のため利用者のパソコンが必要である。 わせて頂きます。

フリースクール・こども食堂・環境教
子どものプログミング学習。
育（自然体験）。

レーザーカッター、3Dプリンター等を連携させて稼動する。
この度は、パソコンの寄付をいただきまして誠にありがとうございます。大切に使わせていただきます。

（関東地区）
活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他

無料学習支援「寺子屋」
・生活困窮者
生活困窮者向け学習支援事業・無料学習支援 この度はパソコンのご寄贈ありがとうござ
自立支援・地域若者サポートステー
事業において活用させて頂きたいと思う。
いました。
ション事業。

50

リース

2021．５

活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他コロナ禍で利用人数を制限せざる得ない状況
下、PC等のIT機器を活用した学習支援を検討している。学習指導員がZoom等を活用して講義を2ヶ所同時にできるようにしたり、ビデオ配信して、いつでも見られるようにするな
ど検討しているところである。

当法人が実施する2つの教室を大型モニターでつないで、学習支援の生徒同士がZoomで意見交換ができるようにしていきたい。家にPCがない家庭が多く、当法人が運営する学習支援教室でITの活用を少しでも覚えて興味を持ち、勉強への意欲が高まるようにしていきたいと考えている。
この度は、パソコンをご寄贈頂き誠にありがとうございます。学習支援事業に活用し大切に使用させて頂きます。

週3回、約2時間ずつ基礎的な勉強か
ら受験対策まで学習支援を行っている。現在小学1年生から高1まで10名の子どもが通っている。母子家庭から外国人の子ども等いずれも経済的に困窮している家庭で塾に行くことが難しい状況である。

最近の中学校では、ネットで調べて課題を提出するものがあり、パソコンがなく困っている子どもがいるので、使わせてあげたい。英語のヒアリングのためのCD、YouTubeでの学習動画にも活用したいと思う。

学習ボランティアをして頂ける方が慢性的に不足している。
この度は、いろいろとご配慮いただき誠にありがとうございました。母子家庭の生徒に使ってもらう予定です。恵まれない家庭の子どもが社会で活躍するためにはたくさんの方々の支援が必要だと日々感じております。これからも素晴らしい事業のご継続を何卒よろしくお願い申し上げます。ご厚意にお応えできるように頑張ってまいります。

主に中高生を対象とした無料の学習支援を行っている。不登校によって学習に遅れが生じたり、経済的な理由で十分に塾に通えない等の様々な事情を持
つ子どもたちを地域の社会人ボラン
ティアがサポートしている。

IT環境を整えることで、不登校の生徒や夜間の教室に通えない定時制の高校生へのサポートが可能になる。闘病中の子どもたち
経済的な理由によってパソコン購入が難しいへの学習支援や、人的資源が足りない地方
高校生の家庭に設置希望。コロナによる所属の支援団体へのサポートもITのツールとし校の休校と、フリービー教室の休止時にWeb
Wi-Fi環境を整えることによって可能にで授業に参加できるようにIT環境を整えたい。
きる。
就労・進学に備えてOfficeの使用を促したい。
心より感謝申し上げます。今後も子どもたちの学習の機会を最大限確保すべく活動に尽力していきます。

2007年より活動を開始。まだ日本の「子どもの貧困」という言葉が認知されていない時期より日本の経済的困窮のご家庭の子ども達のための学習支援を開始。誰もが安心して子どもを産める社会へ、どんな境遇に生まれても子どもが生き生きと成長できる社会に向けて活動を行う。

経済的な困難を抱える家庭の子どもに学習支援を行っているが、コロナ禍で対面での指導に不安を抱く家庭が多くある。そのため、オンラインを通じて指導しているが、必要な団
体内のパソコンが不足している。また、既に支援している子どもの家庭以外からも問い合
わせが来ており、それに対応できるように使用させて頂きたいと思っている。

様々な困難を抱える子ども・若者の支援を行っている。ひきこもり状態にある若者へアウトリーチから合宿型の自立就労訓練事業およびニート状態にある若者無業者に対する通所型の就労支援に加え、障害者自立就労支援、海外
ルーツの子どもや困窮世帯の子どものための教育支援などを実施。今回申請のリース終了パソコンについては、海外にルーツを持つ子ども支援を担当する定住外国人支援事業部において活用予定。

海外にルーツを持つ子ども達は増加傾向にあるが、教育機会は限定的であり、政府や海外にルーツを持つ子ども達がより多様な学
自治体による取り組みにも限りがある状況
びの機会を得ることができるよう、学習機会である。また、全国的に日本語指導が必要の創出に活用したいと考え、申請させて頂く。
な子どもが増える中で、自治体間の受け入
また、継続的にITを活用したキャリア教育やれ体制に格差があり、適切な教育機会にア
遠隔教育等も含む多様な学習プログラムの実
クセスできていない子どもも少なくない。
施、創出のために活用させて頂く。また、海
一方で、海外にルーツを持つ子ども達は、外にルーツを持つ子ども達にとって、多様な
2つ以上の言語や文化を取り持つことがで学びの機会へのアクセスがどのような効果をきるポテンシャルを有する存在でもあり、もたらすのかを検証し、その成果を広く発信
支援の空白によってその潜在能力を生かせしていきたいと考えている。
ないだけでなく、奪われているような現状を放置することはできない。

生活困窮者向けの学習支援教室を実施している。当法人では、社会貢献事業として、開始当初から軽食や支援物資の提供を行っており、現在は教室内での飲食はしないようにして継続実施し
ている。

リース

2021．５

課題：ネットワーク環境がある家庭は、オンライン学習を自ら希望されてきますが、心配はあっても端末やネット環境がすぐには整わないためにオンラインに切り替えられない家庭もある。
この度は寄贈先として選定いただき誠にありがとうございます。届き次第、早速活用させていただきたいと思います。

51

活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他「子どもの貧困」という問題に起因して、教育を受ける機会を失っている子ども達の支援強化のため、日本各地で活動する教育支援団体をネットワーク
現在、会員団体からの年会費が主な活動資化し、全ての子どもが夢や希望を持つ ボランティアが使用するパソコンを所有して源となっているが、活動拡充のために必要ことができる社会の実現を目指してい いない。団体運営のための業務ボランティア
な資金を集まるため、今後、広く寄付を募る。また、個々の団体だけでは届きに にもサポートして頂く際に使用したい。
る仕組みを構築していきたい。
くい政策提言やイベントの開催、子ども達を取り巻く現状の調査・報告を軸に、教育支援活動の更なる推進を目的として活動している。
「子どもの貧困」をテーマに、「池袋本町プレーパーク」の受託運営、外国
ルーツの子どもや家庭も包摂した無料
学習支援、子どもがいつでも宿泊でき
るWAKUWAKUホームのほか、4つの子ども食堂や夜の児童館を運営している。

日 々 の 報 告 書 類 や、 学 校 や 地 域 に 発 信 す る
ニュースレターも作成していて、パソコンは必須である。現場が屋外のため、持ち運び可
能なノートパソコンで作業できる環境を整えたいと考えている。

新型コロナウイルス感染防止のため、現在長期にわたり学校が休校となり、小中学生のオンライン授業を検討し、パソコンに触れる機会が増えると思う。今までパソコンに触れるチャンスがなかった子どもに対して、PCを通じて映像やプログラム作りなどの楽しさを伝えられたらよいと考える。
本日、新品同様のパソコンが届きました。
早速明日から使います。ありがとうございました。

不登校・引きこもりを経験している児
童・生徒および青年が学びと居場所を創造するためのフリースクールの運営
や、青年の社会的自立と雇用機会の拡充に向けた労働体験などの研修制度を含む就労支援を行っている。

フリースクールにおいて、プログラミングを得意とする生徒が、その楽しさや面白さを他の生徒と共有するための「プログラミング教室」をやりたいという想いを実現させるのに必要である。

家庭でパソコンを使用することができない
子どもも、自由にタイピングや調べ物、プ
ログラミング等を経験したり教え合ったりできる環境を用意することで、子どもたちのさらなる学びや関係性づくりの機会として活かしたい。
大切に使わせて頂きます。ありがとうございました。

不登校やひきこもりなど生きづらさを抱える子ども・若者・その家族に対して、それぞれの社会的な自立を目指してサポートを行っている。

Zoom面談やオンライン交流会、その他のミー
ティングに活用させていただきたいと考えている。サポートを受け、卒業していったメン
バーも頑張って働いていたところにコロナの影響も出始めているため、精神的サポートに力を入れていきたいと思う。

こども・若者を取り巻く環境も変化していて、ますます孤立している子や家庭が見えづらくなっていると感じている。深刻化する前に必要な支援が受けられるように「つなぐ」役割を担っていきたいと考えている。
新しく取り組んでいるこども食堂が地域への窓口となってニーズをすくい上げていく場になるように強化していきたいと思う。
とてもありがたいお話で、スタッフ一同、感謝申し上げます。大事に使わせていただ
きます。

貧困や障がい、虐待、家庭崩壊等を背景にした不登校、中退、ひきこもりな
どで孤立し、同世代の子ども・若者た
ちと社会関係を結べない子ども・若者に対し、多世代間の交流と学び直しの機会を提供する活動を行っている。また、生活困窮世帯や外国をルーツとした子どもたちに対する学習支援や、区内の困窮層の子ども向けの無償のサッ
カー教室などもボランティア活動の一つとして開催してきた。

感染予防のため4月からやむなく一部の居場所を休止したが、緊急性の高いケースについては、電話相談などを行ってきた。
生活困窮層世帯の小・中・高生の学習支援を
6月からは、これまでの電話相談に加え、行っており、学習支援教室のスタッフ用PC（オPCやタブレットのZoom機能を利用したンライン居場所、オンライン相談会、オンラ「オンライン居場所」「個別相談会」をさら
イン学習支援）として活用させていただくほに拡大開催し、緊急性の高い利用者へは当か、ボランティアスタッフ用として活用させ面の食料品やマスク等の必需品を配布するて頂ければ、各教室での生徒情報の共有がス活動を行いたいと考えている。
ムーズに行うことができ、生徒に接する時間
寄贈いただきましたパソコンが届きましを増加させることが出来ると考える。
た。学習支援教室で大切に使用させていただきます。この度は、誠にありがとうござ
いました。

52

リース

2021．５

（北陸地区）
活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他

事業拡大、職員数の増加に伴い、使用するパ
合宿型自立支援施設、就労移行支援・
ソコン機器の数が不足しているため。ブルー ブルーベリーの販売ルートの構築やホップ
就労継続支援B型の運営のほか、厚生
ベリー栽培や薪割り等の新しく開始した就労 の栽培、活用方法の模索を行いながら、地
労働省・富山県・黒部市からの委託事
体験プログラムについて、参加者の活動期間 域に根ざした新たな雇用を生み出していく
業、内閣府事業の受け入れ団体でもあや賃金の管理、具体的な活動、状態等を記す ことを目指す。また、それにより既存の枠
るほか、個別カウンセリング業務、ア
資料の作成に使用する。また、支援を文章・ 組みの中で就労を行うことが難しい若者に
ウトリーチ業務を行っている。また、数量データとして記録し、分析を行う。支援 活躍の場を提供することで農福連携型の支生活困窮者のための富山県認定事業者の効果を「見える化」し、より良いサービス 援を行っていきたいと考えている。
として認定されている。
の提供を目指していく。

パソコンは、クラブハウス内でより多くの子
子どもたちが経済的・地理的な要因にどもたちが充実したコンピューティングの体よらずとも現代社会を支えるテクノロ験を得られるように活用する。プログラミン
ジーについて知る機会を提供するため、
グ等の他、映像制作や音楽編集ワークショッ
公教育における教員研修、無償教材のプ等も実施することがあるため、個々人が好開発提供とともに公共施設内でのコンきな活動に好きな動作環境を選べるよう、選ピュータークラブハウス運営を行う。
択肢の拡充にと思っている。

オンラインワークショップが多く予定されており、教材貸出にゆとりをもった台数整備の必要がある。コンピュータークラブハ
ウスではできるだけ多様なテクノロジーに触れられる環境を整えることを狙いとしているため、ソフトウェアもハードウェアも常に情報を集める必要がある。
この度は、リース終了パソコンの贈呈をいただけるとのことで誠にありがとうございます。地域の子どもたちが自身の未来を切り開くきっかけになるはずです。

（近畿地区）
活動内容

パソコンの状況・使用目的

日本各地に教室を展開している。弊団
体では現在、フリースクール事業、及び放課後デイサービス事業を通して、様々な困難な環境に置かれている子どもたちの支援に注力している。

課題・その他
この度はPCをご寄贈いただけるとのことで大変ありがとうございます。学習支援に活用させていただきます。

スタッフの日常での事務作業や研修・会議に使用する他、生徒の体験活動や学習支援でも活用できればと考えている。生徒と一緒に利 この度は、パソコンを寄贈頂き誠にありがフリースクール・行政委託事業・居場用する目的としては、プログラムミング学習 とうございました。当法人の各種事業にて所・学習・体験・就労支援。
や調べもの学習に意欲的に取り組み、新たな 活用できればと考えています。
興味・関心につなげられればということを目的としている。
学習支援と子ども食堂並びに児童館の機能
生活困窮者学習支援事業、中高生のコ
学習支援ボランティア（大学生層）の研修会 を取り入れた青少年の居場所づくり事業に
ミュニケーションスペース居場所づく
やふりかえりの会（ケーススタディ）に活用 取り組みたいと考えている。
り施設の運営、その他青少年育成支援
生活困窮者学習支援事業等に大切に活用さしたいと考えている。
事業の実施。
せていただきます。

（中国地区）
活動内容

パソコンの状況・使用目的

主に地域の子どもを対象とした食事支
援、無料の学習支援を展開している。
「地域が子育てを支える」を理念に掲
事務局のパソコンとして使用。
げ、様々な活動を通して出会った子ど・Facebook、Instagram、Twitter、ブログ
もたちの「貧困対策」と「居場所づく
等のSNSの更新。広報用の活動紹介ムービーり」を目指す。また、子ども達が生活の編集や広報紙の作成。
する場として、自立援助ホーム、ファミリーホーム、放課後デイサービスを運営している。

リース

2021．５

課題・その他
より多くの子どもとかかわりを持ち、子や家庭に必要な支援を行うために活動地域を増やす。そのためには、ボランティアなどの人手や地域の理解が必要であるため、法人の活動を多くの人に知ってもらい、理解を得たい。そのためにパソコンを活用し、より広く発信していく。

53

活動内容

パソコンの状況・使用目的

学習支援の活動時に自宅にパソコンがない家
コミュニティハウスとしての役割を持 庭の子ども等に学校のパソコン授業で習った
ち、主に学習支援と食事支援の活動。 ことの復習やタイピングの練習等に活用。ま
子育て家庭への独自調査や課題分析に た、 少 し で も ト ラ ブ ル を 回 避 で き る よ う による政策提言活動。
SNSやチャットアプリ、メール等の正しい利用方法を教える等充実を図る。

課題・その他
将来的にはプログラミングの指導まで出来れば良いと考えている。ただ指導できるス
タッフがいないため、オンライン授業や出前授業等を活用して学べる環境になる子どもたちにプログラミング学習の提供が出来ればと思うが、その費用をどう捻出するかが課題である。
この度は、リース終了パソコンをご寄贈いただけるとのこと、心より感謝申し上げます。
子どもたちの学習支援に役立てていきたいと思います。
本当にありがとうございました。

（九州地区）
活動内容

パソコンの状況・使用目的

課題・その他

不登校・ひきこもりの子どもたちの災害支援において、地域の学習支援・食育学 習 支 援 を 日 常 行 っ て い る。 ま た、
新・遊び場支援のプロジェクトを行ってい子ども食堂も開催し、地域・センター
る。現在は、お寺等を使用しながら行っての子どもたちで盛況である。7月4
各教室において、パソコンが古く、動画再生 いるが、今後は廃校になった小学校を拠点
日の熊本豪雨災害にて、学習支援セがうまく視聴できない状況である。不登校・ に、被災にあった子どもたちを支援していンターは水没し、8月から、地域のひきこもりの生徒にもITを利用した教育が今 きたいと考えている。廃校の小学校には、
災害復旧や学習支援センターの教室後も必要になってくるかと思われる。
パソコン等もなく、今後、必要になってく
復旧活動で忙しい日々である。9月
るかと思う。
からは、熊本学生災害支援ボランティ
子どもたちへの学習支援に繋がることと思アを設立し、地域の子どもたちの学われます。本当に感謝申し上げます。
習支援を行っている。
コロナが落ち着いても集中して学習が出来
コロナ禍によりオンライン授業が不可欠な状 ることや個人のレベルアップ等になるの生活保護、困窮世帯、ひとり親家庭の況により、密を防ぎながら集中して学習が進 で、学習の幅が広がる。オンライン授業が子ども対象の無料塾（食事支援含む）。
められる。学習の遅れや苦手教科を克服し、 増加傾向のため、講師の確保が必要になる。
自宅訪問での支援（学習・生活）。
大変うれしく思います。大切に使わせてい子ども達の自信につながる。
ただきます。
事業はコロナ禍での補助事業で来年3月までの予定である。しかし、毎週2回のお弁当配
布を楽しみにしている子ども達に『4月から』と言えない。この半年で見①こども食堂②無料学習支援③プレ 要支援児童の家庭にお弁当を配布し、見守り は届けられない。
パーク：こども食堂開催時④プレゼン を行う。この事業で、コーディネーターとし 守りの方法として有効であること、今後も必テーションの指導⑤舞台パフォーマン て活動するスタッフの資料作りや管理記録に 要な事業であることを伝えていきたいと思う。
ス指導
活用させて頂きたい。
スタッフはとても喜んでいて心より感謝申
し上げておりました。本当にありがとうございます。午後から早速スタッフに渡して活動に使わせていただきます 。
親に養育されなくなった子ども、親から虐待を受けたり、家出した子どもなど、居場所がなく保護される必要のあ
る10代後半の子どもを受け入れる「子どもシェルター」を運営している。ス
タッフが常駐して、避難した子どもた
法人運営の事務作業用。子どもが自立に向け
ちに寄り添い、子どもたちが安心してた進学や就労などの情報収集を行うためにイ生活できるように支援をしている。子
ンターネットを使用するとき用等に活用させどもたちには、経済的、精神的、教育ていただきたい。
的、ときには医療的支援など様々な支援が必要である。顧問弁護士とともに、自立援助ホームへの入所、就業・就学、一人暮らしなど、子どもたちのこれからの生活を一緒に考え、自立に向けた準備を支援している。

54

リース

2021．５

シェルター入所中の子どもへの自立支援の充実、出先になる連携先、支援機関の拡充が課題である。
この度は、物品を寄贈頂き誠にありがとうございました。頂いた物品は事業運営のため大切に活用させて頂きます。今後とも暖かいご支援とご協力を頂きますよう、よろしくお願い申し上げます。

【特別支援学校への支援】（鳥取県）
パソコンの状況

使用目的

その他

今後職員室に生徒系ネットワークが整備される予定であり、その際の端末として今回のパソコンを使用したいと考えている。
オンライン授業、オンライン会議。
非常勤介助職員のためのパソコンを設置して複数人の非常勤介助職員はパソコンが 学校全教職員の情報共有を円滑に行うほか、
この度は、パソコンをご寄付頂きありがとないためパソコンによる情報共有がで 児童生徒によるグループ学習用のパソコンとうございました。
きていない。
しての利用や遠隔授業や遠隔による研修などに使用したいと考えている。
不足しているパソコンについて、リースアップパソコンの購入と、さらに情教室での学習において、パソコンを使った調報処理室に設置されていたノートパソ
べ学習やまとめ学習、発表等に使うこと。
コンを移動することによって急をしのいでいる。
介助職員及び看護師が共有で使用するパソコ
非常勤の介助職員や看護師には整備さンを整備し、常勤職員と同じように情報を共れていない。業務のIT化により、校務の有することにより、より円滑な校務運営を図
連絡や事務手続きをオンライン上で行っる。また、連絡調整を行うために費やしていているが、使用できるパソコンがないた
た時間を幼児児童生徒の教育活動に充てるこ
め情報の取得にタイムラグがあったり、とができることや、今まで常勤職員が代理で内容が正確に伝わっていないことがあっ行っていた事務手続きを本人自身で行うことたりし、対応策に苦慮している。
により業務の簡潔化を図る。
リモート学習等で利用する動画の編集・作製。
生徒系パソコンの予備。研修等での外部から持ち込まれるUSB等の接続用。その他にも検討中。

（高知県）
パソコンの状況

使用目的

その他

児童生徒がベッドサイド学習で使用するパソ
コン（Wi-Fiルーターにつなげるもの）がなく、ネット会議を使い双方向でやりとりするパソ
コンとして使用したいと考えている。
隣接病院に入院（入所）している児童生徒とのリモート学習専用パソコンとする予定。
Windows10を搭載したパソコンとして児童・児童・生徒用としては、個別にはなく、生徒が最新のOSに触れ、操作への慣れや活用
コンピューター室に配置してあるデス能力を高めることに使用することを目的とすクトップ型パソコンがあるのみである。活用状況によりOfficeソフトの導入も将来る。当該パソコンはOSがWindows8
的には検討し、高知県特別支援学校技能検定であり、最新の状況下で児童・生徒が等の練習機器等として、発展的に活用していパソコンを使う環境にはない。
きたい。
同時に使用できるパソコンの台数が限られているため、事前に予約をして授業等で使用することにより、使用する時間が重なる場合には、十分に使用ができないことがある。

児童生徒の病状等の状況から教室で授業を受けることが難しい場合、教室と別室をつなぎ、遠隔授業を行ったり、書くことに苦手さのあ ICTを効率的に活用し、児童生徒の学びやる児童生徒がパソコンで文字入力をするため すさをより充実させるために活用させて頂等、教室にパソコンが必要である。現在、限 きたいと思います。誠にありがとうございられたパソコンを持ち運びしながら使用して ます。
いるため、教室で使用可能なパソコンとして使わせて頂きたい。

リース

2021．５55

封筒寄贈活動＊特別支援学校からのメッセージ＊【茨城県】

封筒の利用方法等
たくさんの封筒が届きました。本当にありがとうございました。早速、本日の作業学習で封筒を使わせていただきました。

【東京都】
封入、宛名シール貼り、スタンプ押し等の練習に利用させて頂きたく考えています。

【山梨県】
中学部授業科目「職業」及び高等部授業「作業学習」内における教材としての活用等。
就労やアビリンピック「オフィスアシスタント」に向けた学習教材として使用させて頂く予定です。

【富山県】
押印・ラベル貼り・封入等の練習。
今後、活用させていただきます。ありがとうございました。
作業学習の教材として再生封筒の作成、ラベル貼の練習、スタンプ押印の練習等に使用予定。
作業学習用教材の封筒を昨日、受け取りました。高等部の作業学習等で利用させていただきます。本当にありがとうございました。
高等部の作業学習において、再生封筒作成やスタンプ押印の練習に活用させて頂きたい。
作業学習や就職希望の生徒の作業技術向上のために使用。
生徒数が少ないのですが、将来に向けて少しでも技術を身に付けて卒業して欲しいと願っております。そのために、今回の封筒を活用させていただきたいと思います。ありがとうございました。
アビリンピック「オフィスアシスタント」練習。
中高等部の作業学習での再生封筒作り、ラベル貼りの練習、アビリンピック「オフィスアシスタント」の練習・封入練習（就業体験等）。
いただいた封筒等は生徒の学習のために大切に使わせていただきたいと思います。

【和歌山県】
作業学習でラベル貼り等を行う予定。
ポチ袋や再生封筒の作成。エコバック等も考えています。
高等部2・3年生の「職業」の授業で、封筒を活用し宛名シール貼り、文書の封入等の作業に取り組みたい。
再生封筒の作成、スタンプ押印の練習。
作業学習で再生封筒を作成したり、カードケースを作成したりして製品づくりの学習をしたいです。また、自立活動の時間にラベ
ル貼りやスタンプ押印、封をとめる等手指の巧緻性を高めながら、生活にリンクした体験学習の取り組みを行う予定です。よろし
くお願いします。

【兵庫県】
作業学習において、書類の封入・封緘練習、開封の練習、住所等ラベル作成後の貼付練習等に活用したいと考えています。
有効に活用させていただきます。
再生封筒の作成、ラベル貼の練習、スタンプ押印の練習、ポチ袋の作成に利用予定。
多くの教材をお譲りいただき、ありがとうございます。
校内実習や課題学習で利用します。
ラベル貼、再生封筒の作成。
中学部の軽作業の時間に3つ折りした用紙を封入したり、ラベル貼りの練習等に利用します。
中学部及び高等部の作業学習において、再生封筒の作成やラベル貼りの練習、更にスタンプ押印の練習等、生徒の実態に合わせて活用していきたい。
高等部1・2年生の校内実習、事務作業班で活用する予定です。また、高等部3年生の就労及び訓練校を目指す生徒の学習に活用したいと考えています。
お知らせを頂き、大変感謝しております。高等部の校内実習や各授業の中で活用させて頂きたいと存じます。
封入作業の練習、ラベル貼りの練習。
宛名貼り作業、クラフトワーク等。
たくさんの作業学習用教材の封筒をありがとうございます。学年の教員も大変喜んでおります。

56

リース

2021．５

【岡山県】
実習のお礼状、校内作業、校内実習、備前焼、さをり織等の作品入れ。
授業で使わせていただきます。
オフィスアシスタントの練習として使用します。
作業学習等で大切に使わせていただきます。本当にありがとうございました。
会員情報部分に紙を貼り、封筒として再利用する。再利用の難しい封筒については、封緘・開封の練習後、シュレッダー作業で使用する。
本校に学習用教材として封筒を提供してくださり、誠にありがとうございました。提供いただきました封筒については、再生封筒の作成・シュレッダー作業に活用させていただきました。生徒は、この作業学習用教材の定型封筒や定形外封筒を使用し、作業する上で必要な正確性や作業体力の向上を目指し取り組むとともに、やりがいや責任を感じながら根気強く作業を行うことが出来ました。皆様の暖かいお心使いによりまして、この様な体験をさせて頂き、生徒・教員とも心から感謝いたしております。
作業学習でラベル貼り、押印等封入作業の練習に活用。
取り扱いには、十分注意し、使わせていただきます。たくさん、ありがとうございました。
封筒の再利用、ポチ袋の作成、また古紙リサイクル活動等に活用し、作業学習や校内実習等で使用したい。
作業学習用教材の封筒を受け取りました。きれいな封筒で、生徒たちの学習に活用させて頂きます。ありがとうございました。
オフィス作業の練習、作業製品の製作。
封筒のラベル貼・押印等作業的な学習を通して適切な人とのやり取りや報告の仕方を学習します。
たくさんのきれいな封筒を送っていただきまして、ありがとうございます。早速、作業学習の授業で生徒たちと一緒に学習したいと思います。
授業で封筒の口を折る作業や封筒の口にテープを貼る作業の練習に利用したいと思います。

【山口県】
作業学習でのリサイクル封筒作成、校内実習でのラベル貼、押印等の練習など。

【佐賀県】
作業用学習用教材として、会社情報部分を切り取り、再生封筒を作成等する予定です。

【沖縄県】
ポチ袋の作成を行う。桜やクローバー、星形等様々な形の色用紙を袋に貼ったり、糸や余り布等を貼り付けデザインしたりする。

リース

2021．５57