田園調布学園大学教職課程年報
第1号

目次《創刊の辞》『田園調布学園大学教職課程年報』の発刊に寄せて…………………………………………生田久美子

1《論文》
援助職の人間関係から現代社会の人間関係へ…………………………………………………藤原亮一

5－科目「社会福祉基礎」の学習内容からの考察－
憲法 89 条後段と公私分離について……………………………………………………………國見真理子

15－社会福祉法人の存在を巡って－中学における道徳の授業に関する大学生の経験意識について……………………岩本親憲，菅谷正美

27－田園調布学園大学の学生について－
中学における総合的な学習の時間の先行経験と意識………………………………岩本親憲，小泉和博

39－田園調布学園大学の学生について－
高等学校「世界史」におけるイスラーム記述について（1）……………………………………江島尚俊 49－昭和 26 年改訂学習指導要領および教科書記述を中心に－「第 2 次学校安全推進計画」
後の教員養成の課題…………………………………………………犬塚典子 63－海外の取組からの示唆－
近年の乳幼児に関する発達心理学的研究の動向と課題………………………………………横尾暁子

79

授業「障害児保育」におけるヴィゴツキー心理学導入の意義……………………………………吉國陽一 95－インクルーシブな保育を支える発達観の理論的基礎として－
ブラームスの子守歌…………………………………………………………………………………滝沢真弓 117－作品 49-4 と作品 117-1 との関連についての一考察－
工芸教育における「いってこい窯」を用いた造形表現の研究…………………………………小松俊介 125－子どもを中心とした楽焼きワークショップの実践－
幼児の感性を育む音楽表現活動を考える…………………………………………………………入江薫子 143《研究ノート》
弾き歌い及びピアノの表現技術に関する現状と課題……………………………斉木美紀子，大田美郁 159－「音楽Ⅰ」「音楽Ⅱ」の実技試験における学生の目標分析を中心に－

飯田千夏，入江薫子
酒井亜弥，滝沢真弓
田中明子，原田ゆかり《実践報告》
粘土による子どもの造形表現…………………………………………………………中原篤徳，三政洋一 179
保育者に必要な造形への資質と能力……………………………………………………………河原眞利－体験から広がる創造的技能－189

保育者養成におけるアレルギー緊急時対応の教育………………………………………………木村美佳 203－緊急時対応シミュレーショントレーニングの試みから－《学生報告》
教職課程を振り返って………………………………………………………………………………渕上拓磨 217
幼稚園教育実習を通しての学び……………………………………………………………………神田夏穂 219《教職課程に関する本学の現状》
平成 29 年度免許状一覧・免許取得者数一覧・平成 29 年度科目および担当者一覧……………………… 223『田園調布学園大学教職課程年報』投稿規程……………………………………………………………… 235『田園調布学園大学教職課程年報』執筆規程……………………………………………………………… 237

執筆者一覧
《創刊の辞》
生田久美子（田園調布学園大学々長）《論文》
藤原亮一（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
國見真理子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
岩本憲親（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科専任講師）
菅谷正美（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
小泉和博（東京都品川区立義務教育学校豊葉の杜学園統括校長）
江島尚俊（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科助教）
犬塚典子（田園調布学園大学大学院人間学研究科教授）
横尾暁子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
吉國陽一（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
滝沢真弓（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
小松俊介（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
入江薫子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）《研究ノート》
斉木美紀子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
大田美郁（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
飯田千夏（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
入江薫子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
酒井亜弥（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
滝沢真弓（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
田中明子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
原田ゆかり（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）《実践報告》
中原篤徳（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
三政洋一（名古屋芸術大学大学院美術研究科非常勤講師）
河原眞利（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
木村美佳（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）《学生報告》
渕上拓磨（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）

神田夏穂（園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）

田園調布学園大学教職課程年報 第 1 号
2018 年 3 月 15 日発行

編集発行 田園調布学園大学教職課程委員会（委員長 菅谷正美）〒215-8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3-4-1
TEL：044-966-9211（代表）印

刷 田園調布学園大学

田園調布学園大学教職課程年報
第2号

目次
《論文》
品 川 区 の 小 学 校 設 立 過 程 の 今 日 的 意 味 …………………………………………………菅 谷 正 美 3
主 権 者 教 育 と 就 職 活 動 …………………………………………………………………國 見 真 理 子 27
－公民科教育の観点からみた就職情報の活用について－カ ー ル ・ ロ ジ ャ ー ズ の 教 育 関 係 論 ………………………………………………………岩 本 親 憲 43
―学 習 者 中 心 の 教 育 を め ぐ る 教 職 の 専 門 性 の 課 題 ―カ ナ ダ・オ ン タ リ オ 州 に お け る 教 員 の 生 涯 継 続 教 育 …………………………………犬 塚 典 子 65
－全日制幼稚園政策導入による保育士との協働的な研修－
初 年 次 教 育 に お け る 野 外 活 動 の 有 効 性 ……………………………………横 尾 暁 子 ，望 月 隆 之 79
－教職課程・保育士養成課程における試み－

清水道代，番匠一雅
外川重信《実践報告》
幼 稚 園 教 諭 を 対 象 と す る 「 食 」 の 研 修 会 の 実 践 報 告 ………………………………川 田 憲 一 97

《学生報告》
幼 稚 園 教 諭 一 種 免 許 と 専 修 免 許 の 取 得 を 目 指 し て …………………………………古 市 孔 明 105
教 育 実 習 を 通 じ て 考 え た こ と …………………………………………………………大 塚 遼 太 107－「出来事」の背景にあるもの－
教 員 採 用 試 験 合 格 に あ た っ て ………………………………………………………… 樋 口 裕 也 109
幼 稚 園 教 育 実 習 を 通 し て の 学 び ……………………………………………………… 大 竹 雪 乃 111
教 育 実 習 報 告 会（ 心 理 福 祉 学 科 、写 真 掲 載 ）…………………………………………………… 113
実 習 体 験 報 告 会（ こ ど も 未 来 学 科 、写 真 掲 載 ）………………………………………………… 115《委員会活動報告》
教 職 課 程 委 員 会 平 成 29 年 度 事 業 報 告 …………………………………………………………… 119
関東地区私立大学教職課程研究連絡協議会

第 4 回 研 究 部 第 1 部 会 報 告 資 料 ……………121《教職課程に関する本学の現状》
平 成 30 年 度 免 許 状 一 覧・免 許 取 得 者 数 一 覧・平 成 30 年 度 科 目 お よ び 担 当 者 一 覧 ………127『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』投 稿 規 程 ……………………………………………………141『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』 執 筆 規 程 ……………………………………………………143

執筆者一覧
《論文》
菅谷正美（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
國見真理子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
岩本親憲（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科専任講師）
犬塚典子（田園調布学園大学大学院人間学研究科・子ども未来学部子ども未来学科教授）
横尾暁子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
望月隆之（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
清水道代（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
外川重信（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）《研究ノート》
川田憲一（田園調布学園大学大学院人間学研究科子ども人間学専攻修士課程 2 年）

《学生報告》
古市孔明（田園調布学園大学大学院人間学研究科子ども人間学専攻修士課程 1 年）
大塚遼太（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
樋口裕也（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
大竹雪乃（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）

《委員会活動報告》
岩本親憲（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科専任講師）
瀬川千津子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科助教）
古田利佳（田園調布学園大学キャリア支援センター主任）

田園調布学園大学教職課程年報 第 2 号
2019 年 3 月 15 日発行

編集発行 田園調布学園大学教職課程委員会（委員長 犬塚典子）〒215-8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3-4-1
TEL：044-966-9211（代表）印

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田園調布学園大学教職課程年報
第3号

目次
《論文》
保育者養成校における音楽表現の学び…………………………………………斉木美紀子

3

─栽培から始めたひょうたんの楽器制作とそれを用いた音楽活動の考察─
初 年 次 教 育 に お け る 野 外 活 動 の 有 効 性 ……………………舟 生 直 美 ，外 川 重 信 ，番 匠 一 雅
─帰属意識とデイキャンプの効果について─

13

長谷川洋昭，横尾暁子《研究ノート》
高 大 接 続 改 革 を め ぐ る 社 会 的 課 題 …………………………………………………… 犬 塚 典 子

29

─北海道島嶼地域の視点から─
ス ク ー ル カ ウ ン セ リ ン グ & ス ク ー ル ソ ー シ ャ ル ワ ー ク ……………遠 藤 建 人 ，横 山 孝 行

39─包括的な学校サポートモデルの提案─
川崎市精神障害者地域生活支援センター利用者アンケート調査から見る機 能 と 今 後 の 展 望 に つ い て …………………………………………………… ……鈴 木 剛

49《実践研究》「 市 民 科 」に お け る「 総 合 的 な 学 習 の 時 間 」の 取 組 …………………………………小 泉 和 博

65―市民科で子どもたちを変える―
海 外 研 修（ 台 湾 ）パ イ ロ ッ ト ツ ア ー 実 践 報 告 …………………………………………藤 森 智 子 77
―文化交流の視点から―
法 教 育 の 観 点 か ら 見 た 大 学 生 の 裁 判 傍 聴 の 社 会 的 意 義 ……… ………… …… 國 見 真 理 子

85

─ 裁 判 員 制 度 導 入 10 年 の 節 目 と し て の 考 察 ─
特 別 支 援 学 校 教 員 の 養 成 課 程 の 成 果 と 課 題 ………………………樋 口 裕 也 ， 岩 本 親 憲 97
―正規教諭になった卒業生と、養成側の教員が双方からみて―
ベ ト ナ ム 日 本 語 教 育 者 育 成 に お け る 文 化 実 践 演 習 の 試 み ……………………番 匠 一 雅―5 年目を迎える「ミニフエ」の活動報告―

103

グエン・スアン・グエン・ハイン《学生報告》
採 用 試 験 合 格 ま で の 道 の り ………………………………………………………………遠 藤 拓125

教 育 実 習 で の 学 び を 振 り 返 っ て …………………………………………………… 津 野 杏 奈

127

幼 稚 園 教 育 実 習 を 終 え て ……………………………………………………… ………浅 井 玲 未

129

幼 稚 園 教 育 実 習 を 通 し て ……………………………………………………… ………大 庭 菜 摘

131

教 育 実 習 報 告 会 （ 心 理 福 祉 学 科 、 写 真 掲 載 ） ………………………………………………… 133
実 習 体 験 報 告 会（ こ ど も 未 来 学 科 、写 真 掲 載 ）…………………………………………………

135

《委員会活動報告》
教 職 課 程 委 員 会 平 成 30 年 度 事 業 報 告 …………………………………………………………

139《教職課程に関する本学の現状》
平 成 30 年 度 免 許 状 一 覧 ・ 免 許 取 得 者 数 一 覧 ／ 令 和 元 年 度 科 目 お よ び 担 当 者 一 覧 ……

143

『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』投 稿 規 程 …………………………………………………

165『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』 執 筆 規 程 …………………………………………………

167

執筆者一覧
《論文》
斉木美紀子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
舟生直美（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科助教）
外川重信（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
長谷川洋昭（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
横尾暁子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科講師）《研究ノート》
犬塚典子（田園調布学園大学大学院人間学研究科・子ども未来学部子ども未来学科教授）
遠藤建人（田園調布学園大学人間福祉学部社会福祉学科兼任講師）
横山孝行（田園調布学園大学人間福祉学部社会福祉学科・心理福祉学科兼任講師）
鈴木剛（田園調布学園大学人間福祉学部社会福祉学科兼任講師）《実践報告》
小泉和博（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
藤森智子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
國見真理子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
樋口裕也（川崎市立田島支援学校教諭・田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科平成 30 年度卒業）
岩本親憲（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科専任講師）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
グエン・スアン・グエン・ハインフエ（フエ大学付属外国語大学日本語日本文化学部講師）
望月隆之（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）《学生報告》
遠藤拓（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
津野杏奈（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
浅井玲未（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）
大庭菜摘（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）

田園調布学園大学教職課程年報 第 3 号
2020 年 3 月 18 日発行

編集発行 田園調布学園大学教職課程委員会（委員長 犬塚典子）〒215-8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3-4-1
TEL：044-966-9211（代表）印

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田園調布学園大学教職課程年報
第4号

目次
《論文》
小 泉 和 博 .................................................................................................................. 3「総合的な学習の時間」の指導のあり方を考える―教師に求められる力とは―
國 見 真 理 子 ............................................................................................................. 17
SDGs と 市 民 社 会 に 関 す る 一 考 察
小 澤 昌 之 ................................................................................................................ 29
高校教員における業務負担と学習専門性の形成に関する研究―高校教員・管理職等を対象としたインタビュー調査をもとに―
番 匠 一 雅 ・ 岩 室 晶 子 ................................................................................................ 39「こどものまち」が，子ども・地域に何をもたらしたか― 全 国 54 の 運 営 団 体 を 対 象 と し た 実 態 調 査 ―舟 生 直 美 ・ 番 匠 一 雅 ・ 長 谷 川 洋 昭 ・ 和 秀 俊 ............................................................... 53
実体験のある環境による学生の参加意識の変化について―地域貢献活動「ミニたまゆり」を支える活動を通して―《研究ノート》
藤 原 亮 一 ................................................................................................................ 79
高 校 福 祉 と F.P.バ イ ス テ ッ ク ― 「 社 会 福 祉 基 礎 」 教 科 書 の 考 察 ―《実践研究》
温 泉 美 雪 ・ 澤 田 美 穂 ・ 中 山 政 弘 ............................................................................... 87
発達に課題のある中高生を対象とした親子参加型ペアレント・トレーニング
プログラムの開発―オンラインを活用した取り組み―
横 山 孝 行 ................................................................................................................ 99
初 等 中 等 教 育 に お け る Social Skills Education の 考 え 方 と 実 践 的 工 夫
横 尾 暁 子 ............................................................................................................... 111
講義科目におけるコミュニケーション・カード活用の成果と課題―「乳幼児発達心理学」における実践報告―
清 水 道 代 ・ 望 月 隆 之 . ........................................................................................... 125
コロナ禍における保育初学者の実践的学びの保障に関する一考察―保育マインド実践講座「保育所リモート見学会」の試みから―《学生報告》西 花 夏 ................................................................................................................. 139
大学 4 年間で得たもの
岡 林 み の り .......................................................................................................... 141
幼稚園教育実習を終えて
牧 尾 香 穂 ............................................................................................................. 143
幼稚園教育実習での学びを通して
教 育 実 習 報 告 会 （ 人 間 福 祉 学 部 心 理 福 祉 学 科 、 写 真 掲 載 ） ..................................... 145
実 習 体 験 報 告 会 （ 子 ど も 未 来 学 部 子 ど も 未 来 学 科 、 写 真 掲 載 ） .............................. 147《委員会活動報告》
教 職 課 程 委 員 会 令 和 元 年 度 事 業 報 告 ...................................................................... 151《教職課程に関する本学の現状》① 令 和 2 年 度 本 学 で 取 得 で き る 教 員 免 許 状 一 覧 ................................................... 155② 免 許 取 得 者 数 ................................................................................................... 155③ 令 和 2 年 度 科 目 お よ び 担 当 者 一 覧 .................................................................... 156④ 教 職 課 程 委 員 会 委 員 ........................................................................................ 175『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』 投 稿 規 程 ........................................................ 177『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』 執 筆 規 程 ........................................................ 179《執筆者一覧》

執筆者一覧
《論文》
小泉和博（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
國見真理子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
小澤昌之（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科兼任講師・東京学芸大学教育学部研究員）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
岩室晶子（田園調布学園大学大学院人間学研究科子ども人間学専攻修士課程 2 年）
舟生直美（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科助教）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
長谷川洋昭（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
和秀俊（田園調布学園大学人間福祉学部社会福祉学科准教授）《研究ノート》
藤原亮一（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）《実践報告》
温泉美雪（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
澤田美穂（府中市役所子ども家庭部保育支援課巡回相談員）
中山政弘（佐賀女子短期大学こども未来学科准教授）
横山孝行（田園調布学園大学人間福祉学部社会福祉学科・心理福祉学科兼任講師）
横尾暁子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
清水道代（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
望月隆之（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）《学生報告》
西花夏（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
岡林みのり（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）
牧尾香穂（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）

田園調布学園大学教職課程年報 第 4 号
2021 年 3 月 15 日発行
編集発行 田園調布学園大学教職課程委員会（委員長 犬塚典子）〒215-8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3-4-1
TEL：044-966-9211（代表）印

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田園調布学園大学教職課程年報
第５号

目次
《論文》
新 井 雅 明 ................................................................................ ３
特別支援学校における包括的教育システムの構築の今日的意義
小 山 望 ...................................................................................13
インクルーシブ教育に関する研究―統合保育からインクルーシブ保育へ―
小 泉 和 博 ・ 菅 谷 正 美 .....................................................................23
品川区の学校選択制の実態
國 見 真 理 子 ..............................................................................41
SDGs と市民社会の考察２―男女共同参画社会の実現と課題を巡って―
安 村 清 美 ・ 斉 木 美 紀 子 ・ 三 政 洋 一 .......................................................5 7
表現に関わる幼小接続の可能性について―「幼稚園教育要領」及び「小学校学習指導要領」( 低学年 ) の検討から―
斉 木 美 紀 子 ..............................................................................69
幼小接続を見据えた音を聴く活動の可能性―５歳児を対象としてー
横 尾 暁 子 ・ 新 井 彩 加 .....................................................................83
近年の児童に関する発達心理学的研究の動向
和 田 靖 子 ................................................................................95
保育者養成校におけるオンライン授業でのアクティブ・ラーニング―その役割と可能性―《研究ノート》
樋 口 裕 也 ・ 岩 本 親 憲 ・ 番 匠 一 雅 ........................................................111
ICT 等のツールの活用と授業づくりの資源に関する基礎的研究―特別支援学校現職教員と教職課程の在学生の比較から―
仙 田 考 .................................................................................127
小学校生活科における栽培の活動及び環境についての基礎的研究―小学校生活科教科書の分析と幼保小連携とのかかわりから―《実践研究》番 匠 一 雅 ・ 岩 室 晶 子 ...................................................................139「こどものまち」活動が児童・家族に与える影響について―日独比較調査・日独オンラインシンポジウム実践報告―

清 水 道 代 ...............................................................................151
森のようちえんと地域の小学校との連携に関する一考察
舟 生 直 美 ・ 番 匠 一 雅 ....................................................................163
保育者養成校からの動画配信による地域子育て支援活動―子育て支援動画「子どもゆうちゅう部」配信における取り組み―
横 山 孝 行 ...............................................................................175
Social Skills Education のエクササイズ設計とワークシート作成の工夫
皆 吉 淳 延 ...............................................................................185「昔話の後日談」を用いた創作指導―明治期の作品『桃次郎』をテキストに―《その他》
清 水 道 代 ・ 茗 井 香 保 里 .................................................................201
軽井沢風越学園

前期（幼稚園年少から小学校２年生）の遊びと学び《学生報告》
道 前 美 紀 ...............................................................................209
教職４年間を振り返って
長 谷 川 弥 優 .............................................................................211
幼稚園教育実習 II を終えて
教 育 実 習 報 告 会 （ 心 理 福 祉 学 科 、 写 真 掲 載 ） ...........................................213
実 習 体 験 報 告 会 （ 子 ど も 未 来 学 科 、 写 真 掲 載 ） ........................................215《委員会活動報 告 》
教 職 課 程 委 員 会 令 和 ２ 年 度 事 業 報 告 ...................................................219《教職課程に関 す る 本 学 の 現 状 》①令和３年度本 学 で 取 得 で き る 教 員 免 許 状 一 覧 .....................................223② 免 許 取 得 者 数 ........................................................................223③令和３年度科 目 及 び 担 当 者 一 覧 ...................................................224④教職課程委員会

委 員 ...............................................................243『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』 投 稿 規 程 ...........................................245『 田 園 調 布 学 園 大 学 教 職 課 程 年 報 』 執 筆 規 程 ...........................................247《執筆者一覧》

執筆者一覧
《論文》
新井雅明（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
小山望（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
小泉和博（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
菅谷正美（元田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
國見真理子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
安村清美（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
斉木美紀子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
三政洋一（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科講師）
横尾暁子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
新井彩加（田園調布学園大学人間科学部心理学科助教）
和田靖子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）《研究ノート》
樋口裕也（川崎市立田島支援学校・田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科平成 30 年度卒業）
岩本親憲（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科講師）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
仙田考（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）《実践研究》
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
岩室晶子（田園調布学園大学大学院人間学研究科子ども人間学専攻修士課程 2 年）
清水道代（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
舟生直美（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科助教）
横山孝行（田園調布学園大学人間福祉学部非常勤講師）
皆吉淳延（田園調布学園大学人間福祉学部非常勤講師）《その他》
清水道代（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
茗井香保里（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）《学生報告》
道前美紀（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科４年）
長谷川弥優（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科４年）

田園調布学園大学教職課程年報

第5号
2022 年 3 月 15 日発行

編集発行

田園調布学園大学教職課程委員会（委員長

犬塚典子 )〒 215-8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3-4-1
TEL：044-966-9211( 代表 )印

刷

田園調布学園大学

田園調布学園大学教職課程年報
第6号

INDEX研究ノート
横尾暁子 ………………………………………………………………………………………

3

子どもの発達をめぐる食事観に関する一考察―イングランドにおける事例から得られる示唆―
横山

孝行 ……………………………………………………………………………………… 13
日本の小学校・中学校・高等学校におけるピア・サポート活動の実践研究に関する系統的レビュー―活動の目的，対象，内容，成果およびトレーニング内容の観点から―

実践研究
新井

雅明 ……………………………………………………………………………………… 29
重度重複障害者に対する表出援助法の妥当性に関する一考察―眼鏡型アイトラッカーを活用した事例から―

清水

道代 ……………………………………………………………………………………… 37
幼児教育と小学校教育をつなぐ架け橋期カリキュラムに関する一考察―通知表のない小学校一年生の実践に着目してー

三政

洋一 ……………………………………………………………………………………… 51
土粘土を使用した造形遊びの研究―「キッズアート田園」の実践を通して―

望月

隆之 ……………………………………………………………………………………… 65
障害者支援施設におけるお友達プロジェクトの取り組み－保育学生が共生社会の推進に関わる意義の検討－

舟生

直美 ……………………………………………………………………………………… 79
学生企画による地域子育て支援活動 実践報告
―でんでん村子ども遊び・企画・運営部における取り組み―

学生報告
宝田

哉汰 ……………………………………………………………………………………… 91
大学 4 年間での経験と私の夢

藤井

七海 ……………………………………………………………………………………… 93
幼稚園教育実習Ⅱでの学びを通して

教育実習報告会（心理福祉学科、写真掲載）………………………………………………… 95
実習体験報告会（子ども未来学部

子ども未来学科、写真掲載）………………………… 97

委員会活動報告
教職課程委員会

令和 3 年度事業報告… …………………………………………………………………… 101

教職課程に関する本学の現状①令和 4 年度

本学で取得できる教員免許状一覧 ………………………………………

105②免許取得者数 ………………………………………………………………………………

105③令和 4 年度

106

科目および担当者一覧 ……………………………………………………
委員 ……………………………………………………………………

117『田園調布学園大学教職課程年報』投稿規程 ………………………………………………

119『田園調布学園大学教職課程年報』執筆規程 ………………………………………………

121④教職課程委員会

執筆者一覧

執筆者一覧
《研究ノート》
横尾暁子 （田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
横山孝行 （田園調布学園大学人間福祉学部非常勤講師）《実践研究》
新井雅明 （田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
清水道代 （田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
三政洋一 （田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
望月隆之 （田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）
舟生直美 （田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科助教）《学生報告》
宝田哉汰 （田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
藤井七海 （田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）

123

田園調布学園大学教職課程年報

第6号
2023 年 3 月 15 日発行

編集発行

田園調布学園大学教職課程委員会（委員長犬塚典子）〒 215 － 8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3 － 4 － 1
TEL：044 － 966 － 9211（代表）印

刷

田園調布学園大学

124田園調布学園大学教職課程年報
第7号

INDEX論文
新井雅明 ………………………………………………………………………………………

3

特別支援学校における不適切な指導を無くすために藤原

亮一 ……………………………………………………………………………………… 13
教材としての高等学校学習指導要領―平成 21 年告示版と平成 30 年告示版の比較から学ぶ―

國見真理子 ……………………………………………………………………………………… 19
大学教育と「大学の自治」・「学問の自由」との関係―大学の歴史的発展を中心に―
茗井香保里 ……………………………………………………………………………………… 33
小学校体育科の指導法の検討―学習指導要領における「体つくり運動系

多様な動きをつくる運動遊び」に焦点を当てて―長谷川洋昭・井口

清 ……………………………………………………………………… 45

警察行政における防犯教育―警察署単位の少年剣道教室を中心に―
五島

史子 ……………………………………………………………………………………… 63
なぜ人は他者を助けるのか―進化心理学や認知科学の知見を中心に考察されること―

小林

貴大・五島

史子 ……………………………………………………………………… 75

こども食堂を通じた社会福祉―障害福祉のサービス利用者がこども食堂にかかわる意義―

研究ノート
斉木美紀子・田中明子・酒井亜弥・入江薫子・滝沢真弓・飯田千夏・大田美郁・原田ゆかり…………………………………………………………………………………………………… 87
小学校音楽科歌唱教材の指導法に関する一考察―歌唱教材の分析及び学生への意識調査を通して―仙田

考 ……………………………………………………………………………………

101

幼稚園教育及び小学校生活科における地域自然環境保全に関する学び・学習活動の機会および園庭・校庭環境についての基礎的研究―幼稚園教育要領，幼稚園施設整備指針，小学校学習指導要領，
小学校施設整備指針の記述を踏まえてー清水

道代 ……………………………………………………………………………………

115

東京府女子師範学校附属学校園における「遊戯的学習」のカリキュラムに関する一考察―個別最適な学びと協働的な学びに視点をあてて―
吉國

陽一 ……………………………………………………………………………………

131「悪の道徳性」の学びとそれを支える教育方法―小学校道徳の授業の事例研究―三政

洋一 ……………………………………………………………………………………

147

小学校図画工作科におけるモダンテクニックを用いた活動に関する一考察

実践研究
犬塚

典子 ……………………………………………………………………………………

165「教職概論」の授業開発―小学校免許課程との共通開設に向けて―
染谷

裕子・柿澤

文子 ……………………………………………………………………

177

学生の日本語力の現状報告①―「日本語表現法Ⅰ」300 字手書き作文より―
番匠

一雅 ……………………………………………………………………………………
小学生向け職業体験イベントにおける ICT 技術活用の実践報告

193

舟生

直美 ……………………………………………………………………………………

207

高等学校家庭科指導における乳児保育教材の活用―赤ちゃん人形を用いた乳児保育実習の指導計画案と実践効果についての
考察―

小学校特集
栗田

嘉也 ……………………………………………………………………………………

219

The English Class in Elementary School for Promoting Communication―A report of our 7years experiences―
谷口多都子 ……………………………………………………………………………………

229

小学校における ICT を活用した理科教育指導
寺井敦子 ……………………………………………………………………………………

241

初等教育における英語の絵本の活用について―文献レビューと小学校での活用方法の検討―

学生報告
神保

陽和 ……………………………………………………………………………………

257

教職で過ごした 4 年間を振り返って川原

優太 ……………………………………………………………………………………

259

私の大学生活を振り返って横山

彩織 ……………………………………………………………………………………

261

幼稚園教育実習を終えて教育実習報告会（心理福祉学科、写真掲載）………………………………………………

263

実習体験報告会（子ども未来学科、写真掲載）……………………………………………

265

委員会活動報告
教職課程委員会

令和 4 年度事業報告… …………………………………………………………………… 269

教職課程に関する本学の現状・資料①令和 5 年度

本学で取得できる教員免許状一覧 ………………………………………

273②免許取得者数 ………………………………………………………………………………

273③令和 5 年度

274

科目および担当者一覧 ……………………………………………………

④教職課程委員会

委員 ……………………………………………………………………

291

投稿規程・執筆規程『田園調布学園大学教職課程年報』投稿規程 ………………………………………………

293『田園調布学園大学教職課程年報』執筆規程 ………………………………………………

295

執筆者一覧

執筆者一覧
《論文》
新井雅明（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
藤原亮一（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科教授）
國見真理子（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科准教授）
茗井香保里（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
長谷川洋昭（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
井口清（流通経済大学スポーツ健康科学部助教）
五島史子（田園調布学園大学人間科学部心理学科准教授）
小林貴大（田園調布学園大学協力研究員）《研究ノート》
斉木美紀子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
田中明子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
酒井亜弥（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
入江薫子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
滝沢真弓（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
飯田千夏（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
大田美郁（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
原田ゆかり（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科非常勤講師）
仙田考（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
清水道代（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
吉國陽一（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科准教授）
三政洋一（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科専任講師）《実践報告》
犬塚典子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
染谷裕子（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
柿澤文子（田園調布学園大学人間福祉学部非常勤講師）
番匠一雅（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科教授）
舟生直美（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科助教）

297

《小学校特集》栗田嘉也（川崎市立新作小学校長）
谷口多都子（江東区立有明小学校教諭）
寺井敦子（元頌栄女子学院中学校高等学校教諭）《学生報告》
神保陽和（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
川原優太（田園調布学園大学人間福祉学部心理福祉学科 4 年）
横山彩織（田園調布学園大学子ども未来学部子ども未来学科 4 年）

298

田園調布学園大学教職課程年報

第7号
2024 年 2 月 20 日発行

編集発行

田園調布学園大学教職課程委員会（委員長犬塚典子）〒 215 － 8542 神奈川県川崎市麻生区東百合丘 3 － 4 － 1
TEL：044 － 966 － 9211（代表）印

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