〜言葉を究めて世界へはばたく〜

大阪大学

外国語学部

OSAKA UNIVERSITY School of Foreign Studies2023

言葉を究めて 世界へはばたく
外国語学部長あいさつ

外国語学部とは外国語学部の前身は大阪外国語大学
ですが、そのさらに前身は官立の大阪
外國語学校です。同校は、「大阪に国際人を育てる学校を」と思い描いた大阪の実業家、林竹三郎氏の遺志を受けた妻の林蝶子氏による寄付を資金に、1921 年に大阪市内の上本町八丁目に創設されました。当初、学年定員 200名、専攻言語は 9 言語という規模でしたが、その後、大阪外事専門学校（1944年改称）を経て国立大阪外国語大学（1949 年）へと発展を遂げました。1979 年には上本町から箕面市粟生間谷へと移転して組織を拡充し、2007 年 10 月に大阪大学と統合して現在の大阪大学外国語学部の姿になりました。現在は学年定員 580 名、専攻数は 25 言語を数え、大阪大学の文系学部で最大規模を誇っています。また、外国語学部を有する唯一の国立大学法人として大阪大学を特徴付けています。
昨今、大学世界においても「グローバル人材の育成」という表現が取り上げられる機会が多くなっています。本学部は創設当初からそれを目的としてきました。ただし、「グローバル人材」についての世間一般での認識と本学部での認識は異なっていると言えます。世間一般では、おそらく国際的なビ
ジネスシーンに通用する言語運用能力を身につけている人材として理解されることが多いでしょう。しかし、本学部が育成を目指すグローバル人材とは、高度な言語運用能力―しかもそれは英語に限りません―を習得するだけの表層に限定することなく、専攻語地域のジェネラリストとして、外国の言語とそれを基底とした文化を理解する力を身につけた人のことです。多種多様なシーンにおいてその能力と知識を活用できる人材、換言すれば、深層の異文化理解力を有する人材に
ほかなりません。
外国語学部は 2021 年に創設 100 周年を迎えました。大学に求められるグローバル人材の育成は、外国語学部にとって大阪外國語学校の創設以来のミッションです。大阪外国語大学時代に蓄積された経験と実績は、大阪大学全体におけるグ
ローバル人材の育成にも十分に活用できるものと信じ、大阪大学におけるグローバル人材育成の範たる学部でありたいと思っています。
大阪大学 外国語学部長

竹

村

景

本学部の教育は、一般的な町中の語学学校のそれとどう違うのでしょうか。教授される言語の多様性や水準の差だけなのでしょうか。この疑問に対する答えは、本学部規程の第 1 章総則に、「…
外国の言語及びそれを基底とする文化一般について理論及び実際にわたって教授研究し、国際的な活動をするために必要な広い知識及び高い教養を与え、言語を通じて外国に関する深い理解を有する有為な人材を養成すること…」と明確に記されています。
つまり、教授される言語を単にコミュニケーションのためのツールとして学ぶだけではなく、専攻言語とそれが話される地域の文化や社会について多角的な視野から総合的かつ相対的に理解する能力、言わば異文化理解力を身につけ、それを国際社会という舞台で発揮できる人材を育成することを目的としているのです。
各専攻語では、入学年次から卒業年次までの一貫した言語教育を提供することはもちろんのこと、言語分野、文学分野、歴史・社会分野をいわゆる「3本柱」（専攻言語によっては政治・経済分野を含めて4 本柱）として、専攻語地域のジェネラリストを育成すべく、各学問分野の方法論に基づいた専門的な授業を提供しています。
外国語学部の「学び」は、言語研究と人文社会的地域研究の成果を融合させた言わば「言語地域学」あるいは「語圏学」であると言えます。
「言語を通して文化を学び、文化を通して言語を学ぶ
Culture Through Language, Language Through Culture」という学部教育のモットーはまさにこれを象徴しています。
本学部では、大学間学術交流協定や部局間交流協定に基づく交換留学などの公費留学のみならず、様々な私費留学制度の情報を収集・提供することで、学生の海外留学を応援しています。
実際に、毎年、数多くの学生が、授業を通して習得した高度な外国語運用能力と外国に関する幅広い知識、異文化理解力をさらに向上させるべく、世界の各地に赴いて、あるいは、オンラインという方法で海外留学を経験しています。海外留学の経験は、学
んだ知識と個人的体験とを若い感性で有機的に結びつける絶好の機会であり、そうして得られた個々人の国際感覚こそが異文化理解にとって重要であると考えます。
キャンパスでの授業ならびに留学などの海外経験で得た知識やスキルを活かして、広い視野と客観的な洞察力を持った国際人として社会で活躍する卒業生が少なくありません。それが外国語子

学部の強みであり、誇りであると思っています。

外国語学部のあゆみ

CONTENTS

1921 年（大正 10 年） 大阪外國語学校創設

外国語学部長あいさつ……………………… 1

アドミッション・ポリシー…………………30

1944 年（昭和 19 年） 大阪外事専門学校と改称

外国語学部とは外国語学部のカリキュラム…………………31

1949 年（ 同 24 年） 大阪外国語大学設置

ネイティブ教員からのメッセージ………… 3

就職状況………………………………………32

1979 年（ 同 54 年） 箕面市粟生間谷に移転

専攻紹介（P5〜29）をご覧ください。

交換留学制度…………………………………33

2007 年（平成 19 年） 10 月 1 日、大阪大学と統合
2021 年（令和 3 年） 箕面市船場東に移転

外国語学部のあゆみ

各専攻のアドミッション・ポリシーをそれぞれの紹介ページ冒頭に記載しています。
各専攻 紹介のページでは、冒頭に「こんにちは」を意味する言
葉をそれぞれの言語の文字表記で載せています。

1

卒業生からのメッセージ……………………35
箕面キャンパス周辺マップ・交通経路図…37

新キャンパスでの学びがスタート
これまでの 100 年を礎に、次の 100 年へ2ネイティブ教員からのメッセージ中国語 専攻P5

ビルマ語 専攻P12

楽しく、奥深く、魅力いっぱいの中国語ワールドに旅立ちましょう！
ビルマ語を一緒に話しませんか让我们开启快乐、深奥、
充满魅力的汉语世界之旅！

テッ テッ先生

李佳先生

朝鮮語 専攻ヒンディー語 専攻

P6

P13한국어를 즐겁게 배워 봅시다.ㅤ
韓国語を楽しく学びましょう。
ヴェーダ先生趙瑜美先生

モンゴル語 専攻

バヤルサイハン先生

P7

ウルドゥー語 専攻

нийгэм ахуй, түүх,Монголын өвөрмөцөв соёлын өнгөрсөн,х үүдийг нээж,одоо, ирээдүйд нэвтрэ
цгаая.
сур
хэл
гол
мон
式、歴史、文化遺産の
会様
の社
特有
ゴル
モン
じる扉を開き、
過去・現在・未来に通ましょう。
学び
モンゴル語を

インドネシア語 専攻

ヒンディー語はやさしい言葉です。
気軽な気持ちで来てください。
さあ、学びましょう！

P14

ウルドゥー語は甘美な言葉です。
さあ、ウルドゥー語を学びましょう！
マルグーブ先生

P8

アラビア語 専攻

P15

Bahasa Indonesia berperan dalam mempersatukan keberagaman
budaya, bahasa, suku, agama, dan adat. Marilah menyelamikeberagaman Indonesia dengan belajar bahasa Indonesia.

シンティア・フィエンティアニ先生

インドネシア語は多様な文化、言語、民族、宗教、慣習を持つ人々を統一する役割を担っています。
さあ、インドネシア語を学び、インドネシアの多様性に飛び込んでみましょう。

フィリピン語 専攻

エル・シャルカーウィー先生

さまざまな言語を魅力で満たされたお方（＝神）は、
ダード（の言語＝アラビア語）に美とその神秘をさずけたもうた
（大意）

ペルシア語 専攻

P9

P16

Lahat ay inaanyayahang tuklasin ang ganda ng wikang
Filipino at Ilokano nang sa gayon ay mas maunawaan
ang kulturang Pilipino at mas mapaigting ang
buklurang nananalaytay sa Pilipinas at sa mundo.

フィリピン語やイロカノ語のすばらしさを探求することで、
フィリピンの文化をよりよく理解し、フィリピンや世界とルイズ フリーダ ジョイ アンジェリカ先生
つながりを強めていくよう、皆さんをお招きしています。

タイ語 専攻レザーイー先生

ペルシア語は砂糖のように甘く、
まるで宝石のよう。

トルコ語 専攻

P10

P17

bir dün yan ın
Tür kçe siz lere yen ik. He p bir likt ekap ılar ını ara lay aca!
Tür kçe yi keş fed elim

タイ語を学び、タイの社会と文化を理解しましょう。

す。
い世界を見せてくれま
トルコ語は貴方に新し
ょう。
まし
をし
発見
しい
一緒に新

マリワン先生

アクバイ先生ベトナム語 専攻

スワヒリ語 専攻

P11

Quan hệ Nhật Việt ngày càng tốt đẹpHãy học tiếng Việt và nắm bắt cơ hội.

Tujifunze Kiswahili!
スワヒリ語を勉強しましょう！

日越関係はますますよくなっています。
ベトナム語を学んでチャンスをつかみましょう。
ザイナブ先生

トー先生

3

P18

ロシア語 専攻

P19

フランス語 専攻УмомРоссиюнепонять，Аршиномобщимнеизмерить
：Унейособен
наястать ―Тютчев
ВРоссиюможнотольковерить． Ф．
頭では ロシアは理解 できぬもの 共通の 物差しをして 測れぬもの
ロシアには 独自固有の 立ち姿 ロシアとは 信じることしか できぬもの
チュッチェフ（井上幸義訳）

シピトゥーニナ先生

ハンガリー語 専攻

ポレ先生

P20

P25

Langue de l'architecture, langue de la musique, langue de lapeinture, langue des sciences, langue de la littérature, langue
de la philosophie, langue de la diplomatie, langue de l'olympisme,langue de la gastronomie et... langue de l'amour.
On a tous une bonne raison d'apprendre le français.
建築の言語、音楽の言語、絵画の言語、科学の言語、文学の言語、哲学の言語、外交の言語、オリンピックの言語、美食の言語 … そして愛の言語。
フランス語を学ぶ素晴らしい理由が誰にもあるのです。

イタリア語 専攻

P26

Lʼit alia no è un pon te:
attr ave rsia mo lo ins iem
e e sco pria mola sto ria, la lett era tura, la cul turae la soc ietà del lʼIta
lia.

Magyarul tanulni szórakoztató!
ハンガリー語は楽しい！

イタリア語は架け橋です。
一緒に渡って、しましょう。

イタリアの歴史、文学、
ポッツィ・カルロ・エドアルド先文化、社会等を発見
生

コヴァーチ･レナータ先生

デンマーク語 専攻

P21

スペイン語 専攻

At en litteratur intet sætter under
debat er det samme som, at den erifærd med at tabe al betydning.

P27¡Hola! Vamos a divertirnos estudiando
español y las culturas de los países
donde se habla.
こんにちは！スペイン語を勉強して、議論なき文学は無意味に等しい。

話されている国々の文化を楽しみましょう。

ラウリツ先生

ベアトリス先生

スウェーデン語 専攻

P21

ポルトガル語 専攻

P28

Olá, sejam bem-vindos! Vamos estudar alíngua portuguesa e aprender sobre
cultura luso-brasileira!

"Svenska språket öppnar dörren till
det svenska samhället. Välkommen!"「スウェーデン語はスウェーデン社会への扉を開きます。
ようこそ！」

みなさん、ようこそ！いっしょにポルトガル語を勉強し、ポルトガル・ブラジルの文化について学びましょう！

マリー・テリードッテル先生

デゼン先生

ドイツ語 専攻

P23

日本語 専攻der Phi los oph ie
De uts chl and ‒ Lan d
ドイツ − 哲学の国P29

知っているつもりで実は謎が多い
身近な日本語・日本文化について一緒に勉強しましょう
儀利古

ラッペ先生

英語 専攻
My name is Ashlyn Moehle. I grew up in the United States of America,
where I became interested in foreign languages from a very young age.
It was at the University of California that I had my ﬁrst encounter withJapanese. Here at the School of Foreign Studies, I teach classes that
help learners strengthen and reﬁne their use of English to expertly
navigate and negotiate in communicative settings. I also lead reading anddiscussion classes that explore language at various levels of linguistic
analysis, providing a glimpse into the dynamic and fascinating nature ofa living language like English.
メイリー先生You have spent many years at school studying the English language. Now
the time has come to start putting your skills to use (and this is the fun
part!) In the discussion classes at our department, you will have theopportunity to learn how to discuss relevant and important issues aswell as how to persuasively express and defend your own ideas andopinions in English. From the third year, you will be able to choose froma range of elective courses with a more academic focus. The courses that
I teach, for example, introduce students to exciting ﬁelds such associolinguistics and political philosophy. Why not join the discussion?
ホフメア先生

4

幹雄先生

P24
Hi!
My name is David Watts. I am
originally from the UK, but I have
lived in Japan for over 10 years
now. I studied Japanese andLinguistics at Sheﬃeld University
and have a Masters Degree in
TESOL (Teaching English to
Speakers of Other Languages)
from The University of Bristol.
ワッツ先生
At Handai, I teach Academic
Writing and English classes to undergraduate and graduate
students, many of whom have either studied abroad or areplanning to do so in the future. My English language
elective classes examine Local and Global Issues, European Cultures and Societies and Japanese Cultures andSocieties. My aim is help all my students improve theirEnglish skills and abilities in all these ﬁelds in a supportive and enjoyable atmosphere.
I'm looking forward to meeting you in class!

中国語専攻なたが大阪大学に入学してまず出会う中国語は、世界一の 14 億の人

あ 口、世界第 4 位の広さの国土、56 の民族、それに伴う数十の言語をもつ中国と、世界中に広がる華人社会の共通語である言語です。

1 年次では、
「 听」
（きく）、
「 说」
（はなす）、
「 读」
（よむ）、
「 写」
（かく）の各技能を総合的に学び、
この言語の世界に、どっぷり浸かることになります。

你好 （ニィハオ）2 年次以降は、みなさんの志向次第で、次に挙げるような、さまざまな「中国語」を学びつつ、中国のいろいろな側面に触れることができます。

中 国 語 専 攻では、中 国 語 学 習を通じて、中 国 および 中

まず、現代中国の言語・文学・歴史・政治・経済・社会などを学ぶ手段として

国 語圏諸地域の言語、文化、社 会についての高 度な知の中国語。これを学ぶことで、前掲の学問分野に対する基礎的な知識が身に識を得たいと考え、そのために深い探 究 心をもって問 題

つくとともに、あなたの中国語は、より幅広く、知的なものになるでしょう。

にとりくみ、中 国 語で積 極 的に学 習や 研 究 の 成 果を発また、共通語とはかなり異なった方言である広東語は、あなたの中国語に対信することを目標とする学生を求めています。

する知識を多角的なものにするための、また、独自の歴史・民俗・風土などを知るための、最良の足がかりとなってくれるでしょう。
あるいは、近代から遥か古代へと遡っていく、歴史的中国語もあります。これを通して、あなたの中国への視点は、時間的な奥行きをもつことでしょう。
3・4 年次では、ゼミに所属します。あなたが「どのゼミにしようか」と悩むとき、あなたは、きっと、それまで学んだ、さまざまな中国語が、ゼミでの多様な専門分野の学習に不可欠であったことを知り、今までのハードな勉強は、このためであったかと達成感を覚えてくれるものと、わたしたちは期待して外灘から望む浦東のビル群（上海）います。
中国語専攻ホームページ http://www.sfs.osaka-u.ac.jp/user/chinese/web/

学生の声

4年

聖ソフィア教会（ハルピン）

留学体験記

谷 俊作

大家好！
（皆さんこんにちは！)4年

西谷 有理沙様々な地域でコロナウイルスによる入境制限が敷かれていた一学生の立場から皆さんに中国語専攻についてご紹介します。

2021 年末から、私は入境後 3 週間のホテルでの隔離生活を経て、
香

中国語専攻で学ぶ特徴の一つに教室を飛び出し、実践を積む機会の

港中文大学に留学しました。留学先では普通話と広東語の授業をそ多さが挙げられます。学内の中国や台湾への研修プログラムや留学生とれぞれとり、街で買い物をしたり道をたずねたりする時は主に広東語の交流、そして学外でのスピーチコンテストなど様々な活動に参加するを使うという風に生活していましたが、興味のあった中国語圏映画のチャンスがあります。留学制度も整っており、自らが望めば学内外を問わ講義や海外華人の講義などが英語で開講されており、英語や中国語

ず無限に成長のチャンスがあるのが中国語専攻です。

の様々な資料・作品を用いて先生や現地の学生、ほかの留学生たちとまた先輩・後輩関係なく仲良く、お互いに良い刺激を与えながら学べる

ディスカッションするなど、色々な視点から中国について考える良い環境があります。特に中国語劇団の活動では学年の垣根を越えて一つの経験になりました。中文大学を選んで良かったと思う点は、広東語やチームとして公演を国内だけでなく、海外でも実現し、そこで得た絆は一普通話を使って交流できる相手が香港現地の学生にとどまらず、中生ものです。

国の他の地域や東南アジア、北米等出身の学生でそれらの言語を操

さらに中国語専攻では言語だけでなく、学んだ中国語を生かし、自身のれる人が多く、広東語や普通話を介して世界各地の話や彼らの人生関心をさらに深めることができます。中華圏に関わる様々なトピックにつ経験を聞けるというのがとても面白く、貴重な体験となりました。

いて皆で議論をし、その理解を深めます。
私は中国や台湾に関する報道を香港は比較的コンパクトな街で、私の時は防疫政策の為中国大陸

見る時も、例えば現地発信の情報を直接得たり、大学で学んだ知識や考の他の省などへ隔離なしに往来することは叶わなかったのですが、え方を踏まえてより深くニュースについて考察したりするようになり、大従来であれば近隣地域の深圳や広州、高鉄に乗って上海や北京へも学での学びが社会とつながっているこ

訪れることができるそうです。外国語学部で学んできた語学や知識とを実感する日々を過ごしています。

を大いに生かし、
多くの面白い以上のように私にとって中国語専

場所や人々に出会いながら自攻は中国語を通して様々な挑戦をし、分の興味や力量と向き合う留中華世界という新たな世界とつながる

学生活は、自分が将来その言場です。皆さんもぜひ中国語専攻で良語を使って何がしたいのか考き仲間と出会い、中国語を通して新たえるためのよい時間を与えてな世界へ飛び立ちませんか？

くれると思います。
尖沙咀から眺めた香港島の夜景

5朝鮮語専攻験生のみなさんに、朝鮮語専攻の教育課程、学生の海外留学と卒業

受 後進路について、簡単ではありますが、案内いたします。
教育課程の基本的内容は、学年別にみると次のとおりです。

1 年生と 2 年生は、朝鮮（南北朝鮮）の言語の習得が中心です。朝鮮語の안녕하십니까 ?（アンニョンハシムニカ）
朝 鮮 語 専 攻では、朝 鮮 語の運 用 能 力と、朝 鮮・韓 国の言 語、文化、社会に関する専 門 的な知 識を身につけ、日

音声組織、文法構造、語彙の習得が朝鮮語実習としておこなわれます。これとともに、朝鮮の言語文化と、近現代の歴史・社会のそれぞれについて、講義があります。3 年生と 4 年生は、朝鮮語の語学力そのもののさらなる向上のために朝鮮語演習があります。これと同時に、朝鮮語を基底とした言語・文化・文学についての講義が進められます。3・4 年生ではさらに言語・文化・文学の演習

本と朝 鮮・韓 国 間の相 互 理 解を深める架け橋になることがあります。これらの演習では、学生自身が言語・文化・文学の中からタイトルとを希 望する学生を求めています。

テーマを設定し、学習、研究を進めます。4 年生は、卒業するためには、卒業論文を作成しなければなりません。
朝鮮語専攻の学生は、以上のような教育課程を履修しながら、3、4 年生になると海外留学する人が少なくありません。留学先はさまざまですが、大韓民国が中心です。留学先大学での修得単位が、本学での修得単位として認定されることが可能な場合があります。
学生の卒業後の進路は、朝鮮語専攻の前身である大阪外国語大学朝鮮語学科以来、多くの卒業生が商社、販売流通、金融、マスコミ、国際交流、公務員（一般、教職、外務など）その他各界で活躍しています。この就職先の傾向はここ数年も基本的に変わっていないようです。卒業生の中には、大学などで研究に携わっている人もいます。
以上が、朝鮮語専攻の教育課程、学生の海外留学と卒業後進路の概略です。
受験生のみなさん、朝鮮語専攻に入学されることを期待しております。

民族の聖山

ペクトゥサンチョンジ

白頭山（標高 2,750m） 山頂の天池（最深部 384m）

学生の声

2年

留学体験記

阿部 依舞記2022年卒業

閑田 優花

皆さんは、
「韓国」
や
「朝鮮半島」という言葉を聞いて何を思い浮かべま

私は韓国のソウル大学に 10 か月間留学をしました。きっかけは、すか？歴史、政治、食、音楽、伝統衣装…たくさんあると思います。
グロー

大阪大学での授業を通じて日韓で一つの歴史に対する捉え方が異バル化が進む今、日常で韓国・朝鮮に触れる機会は増えていますが、ここなると感じたことです。現地の文化や習慣を体感するとともに韓国朝鮮語専攻での学びはさらなる理解につながるはずです。ここで、朝鮮側の歴史認識を学びたいと考え、韓国への留学を決意しました。

語専攻を目指している皆さんに朝鮮語専攻の紹介をしたいと思います。

大学では国史学科に所属し、韓国の歴史を専攻しました。難解な

まず、朝鮮語は、
日本語と語順が同じである、漢字の読みをもとにして歴史用語や歴史上の人物の名前が飛び交う授業はとても難しく、苦

できた漢字語があるという点で、日本人にとって学びやすい言語だと言労もしましたが予習復習を欠かさず行い、理解できなかった部分はえます。といっても、外国語を 1 から学び、読む・書く・話す力を高めてい必ず質問するなど、努力を重ねて乗り越えました。
現地の学生は学習

くことは容易ではありませんが、学びがいを感じる場面も多くあります。

意欲が旺盛で、授業で行われるディスカッションでは自分の意見を

例えば、日常生活で韓国語に触れ、その意味や内容を自力で理解できた

しっかりと発表していたり、図書館やカフェは勉強する学生で常に時です。また、同じ分野に興味を持った仲間と高め合いながら学生生活いっぱいだったりと、多くの刺激を受けました。

を送れることも貴重な経験です。

私が韓国での留学中に最も印象に残ったのは「ウリ文化」です。韓

また、外国語学部朝鮮語専攻は、韓国との交換留学の提携校が非常に

国では
「ウリ
（私たち）
」
という言葉がよく使われ、仲間を家族のように多いです。志があれば韓国の大学で学ぶことが出来るという恵まれた環

大切にする文化があります。私の友人たちも困ったことがあればす

境は、他の大学・学部にはあまりないことです。実際に異国の地で学ぶこぐに助けてくれ、様々な場所に連れて行ってくれました。このようにとで、そこでしか味わえない文化を肌で感じたり、今までの自分の学習

実際に言語や文化に直接触れることで日本にいるだけでは知りえなの成果を試したり、広い視野を手に入れることができると思います。私い韓国という国のあたたかさを学び、最後は帰国が嫌になるほど韓を含め専攻語には、留学に国が大好きになりました。

向けて頑張っている仲間がこの留学を通じて語学力だ

たくさんいます。

けではなく、課題解決能力やこの素敵な朝鮮語専攻で主体性などが身に付き、人と皆さんとお会いできること

して大きく成長できたと自負を楽しみにしています！

しています。皆さんもぜひ留学に挑戦してみてください。
私は写真向かって一番左です。

6

モンゴル語専攻

たちの暮らす東アジアの北に位置するモンゴル国は、
1990 年代初頭の民主化以降、
日

私 本人にとって非常に身近なアジアの一国となりました。それまでの社会主義であった時代には考えられないほど、双方の人々の往来は自由で活発なものとなっています。毎年日本からは、多くの観光客やメディア関係者らがモンゴルを訪れ、報道や特集も日常的になっています。
また、日本
では国技とされる相撲界でのモンゴル人力士の活躍も目覚ましく、連日メディアを賑わせていますが、
モンゴル語は、
このような私たちにとって身近なアジアの隣人であるモンゴル国の公用語です。
本学モンゴル語専攻では、
そのようなモンゴルについて、その言葉の学習を通じて、文化や歴史、
自然、
民俗、宗教、思想、社会、方言など、関連する様々な方面への理解を深めます。モンゴル語の語順は、日本語と同じくいわゆるSOV 型です。名詞類は日本語の「てにをは」に当たる格変化を持
ち、動詞の活用も基本的に規則変化します。英語などと違い、日本語の語順で考え話すことができる、非常に学びやすい言語の一つです。文字は 2 種類使われています。1 つは 13 世紀にチン
ギス・ハーンが建てたモンゴル帝国以来 800 年あまりに渡って使われてきた縦書きのモンゴル文
字と、1940 年代に新たに導入されたロシア文字基盤のアルファベットですが、その両方を学びます。日本人スタッフとネイティブによる授業で、1-2 年次には、生きたモンゴル語を基礎からしっかり身につけます。3-4 年次には、学んだそのモンゴル語を生かして、卒業論文の作成等を目指し、各
人の興味ある分野をより突き詰めて研究できるようなカリキュラムになっています。
本学での学生生活は、1 年次には豊中キャンパスで、2 年次以降は箕面キャンパスで勉強します。大学内では、各種クラブ活動やサークルに参加したり、在学中に休学して、モンゴルや中国、
英語圏などへ留学し、語学力等の向上を目指す意欲的な学生もいます。
本学モンゴル語専攻は、旧大阪外国語大学モンゴル語学科を引き継ぎ、1921 年（大正 10年）大阪外国語学校の開校以来、2021 年 4 月で創立 100 周年を迎えた由緒ある専攻語です。特に作家、故司馬遼太郎氏の出身としても知られてきましたが、卒業後の進路に関しては、そういった文筆活動のみならず、大学でのキャリアを生かし、外務省をはじめJICA や、新聞社などの海外特派員、企業の駐在員といった、国際舞台に活動の場を見出した人も多くいます。また、教育者となって全国各地で教鞭をとったり、進学して研究者になったりと様々ですが、就職状況も例年概して良好です。
皆さん、一緒にモンゴルの言葉と文化を学びましょう。
13 世紀モンゴル村ハーン宮殿（サィン バィノー）
モンゴル語 専 攻では、 モンゴルの言 語と文 化に強い関心を持ち、モンゴル語を習得して、異 文 化としてのモンゴ
ルの多 様 性を積 極 的に学びたいと希 望する明 確な目的をもった情熱ある学生を求めています。

ツォンジンボルドグのチンギスハーン像

学生の声

4年

学生の声

田中 心

Сайн байна уу?（サインバイノー？ こんにちは）

3年

鷹尾 真央

皆さん、こんにちは。今回は、私がモンゴル語専攻に入学してから学んで

私は高校生の時、当学部モンゴル語専攻の先輩である司馬遼太郎氏の著書きたことについて紹介します。

「モンゴル紀行」を読み、非常に興味を持ったことからモンゴル語専攻に進み

1、2 年時にはモンゴルやモンゴル語の基礎を身に付けるための授業ました。モンゴル語専攻には様々な魅力がありますが、主に2つ紹介します。

がありました。私はそれらの事前知識がほとんどない状態からのスタート

1 つ目は、モンゴルについて多角的に理解出来ることです。1、2 年生では文だったので不安でしたが、その不安はすぐに消えました。
先生方が 1つ 1つ法等の基礎知識を養い、3 年生からは民話や歴史など、様々な観点から学習し丁寧に、私たちが理解できるまで熱心に教えてくださったり、授業外でもます。移動式住居ゲルを実際に建てたり、チーズを作った経験はとても興味深

親身になってサポートしてくださったりしたからです。毎授業、新発見があいものでした。また、先生方から、遊牧民が使って来た日常用具や、古書を見せり、また、できることが着実に増えていくので、楽しく前向きに学ぶことがて頂いたことで、
日本にいながらモンゴルと接することが出来ました。

できました。

2 つ目は、2 種類の文字を習得出来ることです。現在、モンゴル語は、中国・内3 年生になった現在は、専門的・実践的内容を学んでいます。語学、文学、

モンゴル自治区では「モンゴル文字」、
モンゴル国では「キリル文字」で表記され文化、歴史など様々な分野の講義を受講しています。文学作品の翻訳は苦ます。習得後はモンゴルの様々な書物が読めるようになり、より学習が楽しく

戦することも多いですが、作品からモンゴル文化やモンゴル語特有の表現なりました。

を新たに知ることができ、やはり新発見が絶えないのでとても面白いです。

写真は、モンゴル人留学生のお母様が作ってくださったデール（民族衣装）

また、私は英語とロシア語の学習にも励んでいます。
専攻語の仲間も、多を着て撮ったものです。鮮やかな色合いや細かい手仕事に、モンゴルの文化が言語学習に励んだり、他学部の授業を受け、幅広く勉強したり、学外の活動凝縮されており、
とても感激しました。

に勤しんだりなど、各々頑張っていることがあり、彼らから毎日刺激を受けモンゴル語を学んだことで、ています。

私の視野は大きく広がりましモンゴル語の勉強はもちろん、興た。広い大地に根差した大らか味のあることを自由に学び、追究しな文化や、人や動物との繋がりていける、そしてそれを後押ししてを大切にするモンゴルの人々

くれる仲間や先生が多いところがとの出会いは、今後の私の人生

モンゴル語専攻の魅力の 1 つだとをより豊かなものにしてくれる思います。当専攻での学びに興味をと確信しています。

持っていただけたら嬉しいです！
後列・右から 3 番目のピンクの衣装を着ているのが私です。

7

インドネシア語専攻

ンドネシアは約 2 億 7 千万人（世界第 4 位）の人口をもつ、東南アジアの群島国家です。

イ 1945 年に独立を宣言しました。

インドネシア語は、マレー語を母体として独自の発展をとげた、インドネシアの国語です。ローマ字で表記され、文法も難しくないため、今では全国に普及しています。一方、インドネシアには数百のSelamat siang （スラマット シアン）
インドネシア語 専 攻では、多 彩な数 百の民 族から構 成される東 南アジア最 大の国 家であり、日本とも深い関 係を持つインドネシアについて、
インドネシア語の習得を基盤と地方語があり、日常生活においてはインドネシア語と共にそれぞれの地方語が使われています。
広大な国土と多様な民族集団をもつインドネシアに関して、私たちは何を学ぶことができるでしょうか。
歴史をひもとけば、
ヒンドゥー・イスラム諸王朝の時代、オランダ植民地時代、日本占領時代、そして独立後の激動の歴史が私たちを惹きつけます。1998 年の民主化を経て、インドネシアは新しい時代を迎えています。

しながら、言語・文化・社会・宗教・歴史などの様々な面か

各地に目を向ければ、多様な文化と社会があります。スマトラ島には母系制で知られるミナンカ

ら積 極 的に学び、理 解を深め、その成 果を生かして、社

バウ人、カリマンタン島には「森の民」といわれるダヤク人、スラウェシ島にはかつて海洋王国を築会に貢献していきたいと希望する学生を求めています。

いたマカッサル人、ニューギニア島にはパプアの人びとがいます。また、ジャワ、バリをはじめ、各地の絢爛たる芸術・文学は多くの人々を魅了し続けています。さらに、現代の芸術、文学、ポピュラー・カルチャーは同時代を写す鏡として興味深いものです。
今日、インドネシア社会は、
グローバリゼーションの波の中で、変化をとげつつあります。経済が急速に発展する一方で広まった格差の是正、開発と環境のバランス、
多宗教・多民族共存などが課題としてあります。
何を学ぶにせよ、インドネシア語は基礎となります。しっかりと言葉を学び、本当のインドネシアに触れる旅に出かけましょう。広く、大きく、多様なインドネシアは、
私たちに多くの生きる手がかりを与えてくれるでしょう。

アチェの中央モスク

学生の声

4年

留学体験記

貞好 亜星

皆さんはインドネシアと聞いて何を思い浮かべますか？

首都ジャカルタ

2022年卒業

バリの儀礼

山村 侑加

皆さんはインドネシアと聞いて、どのような国を想像しますか？私がバリ島、ボロブドゥール、ナシゴレンなどでしょうか。旅行や世高校生のときは、インドネシアというと発展途上国のイメージが強く、界史が好きな人には馴染みがあるかもしれません。豊かな自然、

電気・水道・ガスなどのインフラもあまり整っていない国を想像してい独特な文化、温かい人々、様々な魅力を併せ持つとても心地よいました。インドネシアにはそのような地域も多いですが、私が留学したところです。ここでは、そんなインドネシアの言語について学ぶ

ジャワ島のバンドンという都市について言うと、その想像は間違っていインドネシア語専攻の魅力を２点紹介しましょう。

ました。

まず１点目は、専攻内での一体感です。人数が少ないだけにとバンドンは首都ジャカルタから車で約 3 時間の距離に位置する都市ても仲良くなり、アットホームな雰囲気で授業に臨めます。先生です。
ショッピングの街として有名で、モールや服屋が多く、買い物には方も優しく、時には冗談を交えながら楽しい授業をしてくれま

困りませんでした。ジャワ島は人口が多いため、インフラも整っていて、す。分からないことがあっても、仲間や先生が助けてくれます。こ

断水や停電もなく普通に暮らすことができました。

のように素晴らしい環境なので、しっかりと勉強すれば 2 年生にですが、やはり日本と同じように生活するには難しい部分もありまし

なる頃には日常会話に困らないレベルになります。勿論、学祭やた。私が直面した最も大きな問題は、食の問題です。現地の食事が身体

語劇祭などの行事にも楽しんで参加することができるでしょう。

に合わず、お腹を壊すことが多々ありました。体調を崩すと本当に辛く、

2 点目は、
実際にネイティブと話せる機会の多さです。
日頃の授日本に帰りたいと思うこともありました。

業だけでなく、インドネシア人留学生との交流や現地の大学生とそのような状況で支えてくれたのは、インドネシア人の友達と寮母さの交流、インドネシアへの研修といった機会が多く用意されていんでした。友達は寮までお見舞いに来てくれて、寮母さんはお腹に優します。また、留学をしやすい環境も整っています。実際にコミュニい料理を作って持ってきてくれました。インケーションを取ることが語学最大の醍醐味ではないでしょうか。

ドネシア人はフレンドリーで親切な人が多インドネシア語はアルファベッ

く、そこがインドネシアの最も好きなところ

トで発音もローマ字読みすればほです。

とんど通じます。数ある言語の中留学を通して、インドネシアの好きなとこ

でも、最も習得を実感しやすい言

ろも、日本の好きなところも、それぞれ明確語だと思います。来春、ぜひキャンになりました。皆さんもぜひインドネシア語

パスでお会いしましょう！

を学んで現地に飛び込んでみてください。
左から 2 番目が私です。

8

フィリピン語専攻

ィリピン・マニラ首都圏のオフィス街の一角にある大きな教会と巨大なフ 聖母マリア像。300 年ものスペイン支配、その後数十年アメリカの統治により、欧米のキリスト教と自由主義を支えにした、グローバルな性格の強い
フィリピンのシンボル、なのでしょうか。だからいま年率 5 ％を超える順調な経済（もう食べましたか）

Kumain ka na ba? （クマイン カ ナ バ）

成長を持続させ、世界中に優秀な労働力を送り出し、また新たな英語留学先として人気を集めている？

フィリピンの歴史経験はもっと複雑です。多文化の社会なのに、外国の支配

フィリピン語専攻では、フィリピンの人・ことば・文化に関する研究テーマを多様な学問的視点から考え、それを自らのことばで表現し、私たちが暮らす市民社会に向けて積によって外来語である英語で無理にひとつにされ、一握りのエリート層が特権を握る社会とされ、様々の社会対立を経験してきました。欧米文化へのなじみはグローバル化の進む中で有利ではあり、特に多くの人々が海外に出稼ぎに極的に発信したいと思っている人、さらに、研究テーマを行きましたが、結局海外で頼りになるのは同国人であり、そこで心を通い合わせ深めたり、社会に貢献したりするために、フィリピン語の言られる言葉は、英語よりも、タガログ語を元に国語として教えられるようになった語能力を高める努力を惜しまない学生を求めています。

フィリピン語でした。グローバル化の中でフィリピンは苦しみ、その中で英語に熟達すると共に、自分たちの言葉であるフィリピン語を熟成普及させていったのです。
30 年ほど前、この教会が現在立っている地域に多くの人々が集い、非暴力による独裁政権の交代を求めました。教会の呼びかけとビジネス界の後援もありましたが、政権に立ち向かう勇気を奮った普通の人たちが、フィリピン語で励まし合って祖国の変革のために立ち上がったのが、この教会とアジア人の風貌を持った聖母像が記念しているこの場所です。
グローバル化の中でこそ、自分たちの言葉を確立しつつあるフィリピン。その国語の魅力をぜひ一緒に学んでみませんか。

オフィス街の聖母マリア像

学生の声

3年

留学体験記

木下 莉里

Magandang hapon po! 皆さんこんにちは！

2022年卒業

西尾 絵里

私は約 7 カ月間、フィリピンに留学しました。高校生の頃から「フィリピンって？」「フィリピン語はどんな文字なの？」

フィリピンの貧困について興味があったため、大学では開発学をフィリピンについて馴染みのある人は多くはないかもしれません。フィ

専攻し、また、NGO 団体でのインターンも行いました。大学での授

リピンは、日本から近い東南アジアの島国で人口も約 1 億人！実は私たち業で一番印象に残ったのは、ある村を訪問したフィールドワークでにもとても馴染みやすい国なのです。さらに、フィリピン語は文字もアルす。舗装されていない道路を車で 1 時間ほど走り、小さなボートに

ファベットで文法も複雑ではなく、比較的取り組みやすい言語です。

乗ってダムを渡り、森の中を進み、さらに橋のかかっていない川を

私たちは、1 年生のうちから専攻語としてフィリピン語を学習します。外太ももくらいまで浸かりながら進んだ先にある小さな村。病院など

国語学部というと、言語の勉強ばかりというイメージが強いでしょうか？

の設備がなく、インターネットもない、日本に住む私たちとは全く実際には、様々な専門分野を持つ日本人とネイティブの計 5 人の先生方違う環境で暮らす人々たちとの交流は、
日本では体験出来ないことが、言語だけでなく、フィリピンの歴史や政治、社会学や地域研究等を教えで、とても貴重な体験になりました。また、NGO 団体でのインターてくださいます。それに加え、東南アジア 5 専攻の専攻科目も多数開講さンでは、実際に貧困地域に出向き、そこで暮らす人たちと直接会っれています。まさに、地域専門性が高く学問横断的な学習のできる非常にて実状を聞くことができ、さらに貧困問題への興味が増しました。

魅力的な学部・専攻に入学することができたなあと日々感じています。

と、ここまでは真面目な話をしましたが、留学中は勉強だけでな

また、フィリピン語専攻は１学年が 10 数人とかなり少人数でアット

く、遊びにも沢山出かけました。綺麗なビーチや遊園地へ遊びに出

ホームな雰囲気なのも特徴です。毎日一緒に授業を受け、苦楽を共にする

かけたり、友達とパーティーをしたり、とても楽しく優雅に過ごすこ

なかで、個性豊かなクラスメイト達とはいつの間にか距離が縮まり、とてもとができました！

濃密で楽しい学生生活を過ごしています。

“フィリピン＝治安が悪い・怖い”と思っている方も多いと思いま

外国語学部には専攻語が多く、迷っている人もいるかもしれませんが、すが、実際はフィリピンの方は言語を学び始めるのに特別なフレンドリーで親切で、とてもきっかけは必要ありません。

住みやすい国です。日本からフィリピン語専攻でお待ち

近く、人々も優しく、物価も安しています！

いフィリピンは、一歩踏み出す

Maraming salamat po!

には最適な国だと思います！

私木下は後列の 1 番左のピンク色の風船を持っている者です。

9タイ語専攻イといえば稲作・象・ムエタイ・仏教寺院というイメージを持つ人が多いと

タ 思いますが、現在のタイ国は、農林漁業就労者の人口が全就労人口の50 ％を割り、工業化とサービス産業を中心とした経済成長を遂げている「中進国」です。このようなタイの経済発展・工業化にもっとも深く関わっている国の一つが日本です。たとえば、タイの自動車産業は東南アジアの中心的役割を担っていますが、日本の大手自動車・自動車部品メーカーがそれを支えています。

（サワッディー）タイは、豊かな自然環境、開放的で自由な雰囲気、安定した社会体制、物価

タイ語 専 攻では、タイ語による実 践 的コミュニケーションの安さなど、外国人にとっても大変居心地の良い国であり、タイを訪れる日本の能 力を養い、かつそれを基 礎にタイの社 会 的 文 化 的

人観光客は年間約 180 万人（2019 年）、長期滞在をする日本人の数は約 8

ダイナミズムに対 する深い洞 察 力を身につけたいと考え

万人（2020 年）にのぼります。
また、訪日タイ人観光客数が近年急増しており、る学 生を求めています。

2019 年には 130 万人を超えるタイ人が日本を訪れました。日本国内には留学生を含むタイ人長期滞在者が約 5 万人（2019 年）います。このように、日本とタイは経済的な面に加え、人的交流の上でも大変密接な関係を築いています。
70 年以上の歴史を持つタイ語専攻の卒業生は社会の様々な分野で活躍しており、日タイ間の架け橋となる人材も多数輩出しています。タイ国内に在住する卒業生も多く、バンコクの同窓会の活動は非常に活発です。
タイ語専攻では、タイ語の運用能力を養いながら、タイについての総合的な知識を学ぶためのカリキュラムを組んでいます。1・2 年次にタイ語の基礎を学び、その上で 3・4 年次にはタイの言語、社会・文化、政治・経済、文学、歴史について専門的に学べるようになっています。
また、交換留学の協定を結んでいる大学が多いので、3・4 年次にタイの大学に留学する学生も多数います。外国語学部をはじめ、大阪大学に留学している
タイ人留学生との交流も盛んで、授業だけではなく、キャンパスライフの中でタイの人と接する機会が多いのも特徴です。

学生の声

3年

留学体験記

藤原 璃子

みなさんは東南アジアの国タイと聞いて、どのようなことを思い

4年

大野 可悦

私は 2021 年 8 月から 2022 年 5 月までの 10 ヶ月間、タイの浮かべますか？よく知らない…という方も多いのではないでしょう

首都バンコクにあるカセサート大学に留学をしました。

か。かくいう私も、タイ語専攻に入学するまでは、タイについてあま

きっかけは 1 年生の夏休みにタイ語専攻の同級生と行った

り詳しくは知りませんでした。タイ語専攻に興味はあるけれどあまシラパコーン大学の研修でした。1 週間という短い研修でした

り知らなくて不安…と感じている方 ―大丈夫です！タイ語専攻でが、制服を着て大学生活を送るタイの大学生達を見て、より留は入学してから、先生方がタイ語やタイの社会などについて、基本学したいという気持ちが強まりました。

から教えてくださいます。タイについての前提知識が必要とされる、実際は、コロナの影響で 10 ヶ月の間ずっとオンラインでの授なんてことはありません。

業でした。科目によって、教室で何度かタイの伝統工芸品作りをタイは知れば知るほど、奥が深い国です。自由で寛容な一面があ体験したり、バンコク内の寺院を巡ったりしました。カセサート

りながらも、
独自の王政が続いていたり…そして、
タイ語専攻では言大学の授業はタイ語を学習する外国人用の専攻となっており、タ語はもちろん、なぜそのような社会なのか、といったことについてもイ語専攻の先生方は授業の他にも、留学生向けにクリスマス会や学ぶことができます。その過程で日本社会や文化との比較をする機

タイ人学生との交流会を積極的に開いて下さり、そこでも多くの会も多くあります。タイに関することだけでなく、さまざまな事柄にタイ人学生と知り合うことができました。また、中国や韓国、フラ

対して新たな視点を得ることで、自分の視野が広がると思います。

ンスといった他の国から来た留学生の語学力の高さに触発され、さらに、タイ語専攻は交換留学協定先校が充実しているというの

私ももっとタイ語の勉強を頑張ろうという気持ちになれました。

も魅力の一つです。多くの学生は 3 年次に留学に行くのですが、留留学前はかなりの心配症で、何でも不安に思い心配しがちな学に行くだけでなく、日本にいても協定校性格だったのですが、今回の留学を通しからの留学生との交流の機会があります。

て様々な経験をし、タイの人たちのマイペ

そのほかにも、タイ語で劇をする機会など

ンライ（タイ語で「大丈夫」）精神を目の当もあります！

たりにしたことで、以前に比べて物事を楽日本でタイ語を学べる学校はそう多くあ観的に見ることができるようになった気りません。この機会に、タイ語専攻で新たがします。是非皆さんも、タイ社会の寛容な価値観や文化に触れ、自分を豊かにする

で柔軟な価値観に触れてみてください。

大学生活を過ごしてみませんか？

10ベトナム語専攻

トナム社会主義共和国は、東南アジア大陸部の中で約 1 億人という多数

ベ の人口を誇り、急速な経済成長を遂げる文字通り「元気」な国の代表です。
そして我がベトナム語専攻も、大阪外国語大学時代からの古き良き伝統を維持しつつ、新しい時代に向かって進化を遂げ続ける、本国に負けない「元気」な専攻のXin chào các ba. n! （シーン チャーウ カーック バーン）
ベトナム語専攻では、ベトナムに強い関心を持ち、ベトナムの言語と文化の学習に意欲的な人、言語的・文化的背景のちがいを尊重する人、そして、学んだことを活かして国際ひとつです。
古き良き伝統とは、「Đại gia đình Việt Nam [ 大家庭越南（大家族ベ]
トナム）」を正に体現する専攻内の結束の強さです。ベトナムの誇る「hiếu khách [ 孝客 ]（客をもてなす）」文化がここにはあります。ベトナム人留学生と日本人学生とが肩を寄せ合って一緒に勉学する姿もベトナム語専攻の特徴のひとつです。日本にいながら常にベトナムを感じつつ、
ベトナムの良さを学ぼうとする学生で溢れています。

的な仕事に就きたいと希 望する学 生を求めています。

ベトナムと日本の関係は意外と古く、「天の原ふりさけ見れば春日なる三笠の山に出でし月かも」の歌でお馴染みの阿倍仲麻呂の時代にさかのぼります。仲麻呂が赴いた当時安南都護府と呼ばれた地は、今のベトナムの首都ハノイの辺りだと言われています。現在のベトナムに目を向けてみても、箸や爪楊枝を使い米を主食とする食文化、日本語の敬語にも通ずる相手を気遣う言葉遣いなど、我々日本人が日々大切にしている感覚をベト
ナムの中にたくさん見つけることができます。
ベトナムに興味のある人はもちろん、選択に迷っている皆さんも、ここに身を置いて大家族ベトナムの空気を思う存分味わってみませベトナム語専攻では卒業論文をベトナム語で執筆し、口頭試問もベトナム語で行います。

学生の声3年んか。必ずや有意義な学生生活が待っていることを約束します。

語劇祭では、ベトナムの昔話を上演します

留学体験記

仁部屋 みらい4年

植野 雅登

ベトナム語専攻は、他の専攻語に比べて教授と学生たち、先輩後輩

2022 年 4 月からベトナムの首都ハノイにあるハノイ人文科

同士、そして OB、OG との距離が近い所が、最大の魅力であると私は学大学へ留学しています。コロナウイルスの影響で、2 年間途考えます。
それもそのはず、
ベトナムという国は人と人との繋がりをな切れていたベトナム留学が解禁され、やっとの思いでベトナム

によりも大事にする国だからです。おせっかいで、あったかい国、それに渡ることができました。私が留学している大学のベトナム語がベトナムなのだとこの三年間で学びました。土足で踏み込んでくるの授業は、プライベートレッスンで、聴解や語彙など自分の弱のは、相手に興味を持っているが故であり、おせっかいなのは、
他者にい部分に合わせて、またトピックも自分の興味のある分野に合対しての配慮を常に怠らない証とも考えられます。言葉はただ発する

わせて授業を進めてくださるので、自分のベトナム語力が叩きものではなく、紡ぐものであると改めて感じさせてくれる言語、それが上げられていることを実感しています。

ベトナム語だと私は思います。

この留学での私のモットーは「ベトナムに染まる」です。バイ

ここベトナム語専攻では、そんなベトナム語について学び、使う機

クでの移動、市場での買い物、食事をはじめ、生活をなんでもベ

会がたくさん用意されています。例えば一年次の夏にはベトナムへのトナム式に行います。分からないことは、自分で調べようとし研修旅行が、二年次には夏祭りと語劇祭が、三年次からはゼミに分かても分かりません。近くの人に聞けば、なんでも親切すぎるほれての卒業論文制作が本格的にはじまります。留学をする学生も多どに教えてくれます。そんな中で、「ベトナム人かと思ったわ」

く、進級とともにベトナム語を学ぶ段階からベトナム語で学ぶ段階へと言われることが最高の誉め言葉です。

の移行が進みます。論文執筆や口頭試問を全てベトナム語で行うとハノイの街中は、最初の都市鉄道の開通、幹線道路や高層マいうかなり高いハードルがありますが、考え方や伝統、習慣、
国民性なンションの工事など、今がまさにベトナムの「過渡期」です。そど四年間を通してみっちりベトナムについて勉強できる環境が間違

んな目まぐるしいベトナムでの生活には、「おもろい」が溢れていなくここには整っています。何よりベトナム語を中心とした人と人います。皆さんもぜひ、ベトとの繋がり、そしてその強さこそが、

ナムで、日々変わりゆく文

ベトナム語専攻の魅力であり、代々

化、言葉、街並みなどベトナ受け継がれてきた財産でもありま

ムの「おもろい」を探ってくす。みなさんもベトナムにハマってださい。

みませんか？教員学生一同、みなさんの入学をお待ちしています！
左から二人目、中央左側が本人です。

私は、一番右側の黒いＴシャツの者です。

11ビルマ語専攻

もしろい文字ですね」

お 「目の検査のようですね」「

検眼表の円い図形や知恵の環を思い起こさせるユーモラスなビルマ文字で書かれたビルマ語は、
ミャンマー連邦（1989 年対外的な英語呼称 BurmaをMyanmarに変更）の公用語であり、
5,141 万（2014 年）国民の共通語（母語人口はその 4（食事をすませましたか）

分の3 強）です。

（タミン サー ピービーラー）
ビルマ語 専 攻では、ビルマ語の習得を基 本にミャンマー

ビルマ語の最古の文献は通称ミャゼディ碑文（1112 年）で、四面体の石柱にバガン朝のチャンシッター王の遺徳を讃えた顕彰碑がモン語・パーリ語・ピュー語・ビルの言 語や文 化、歴 史、社 会などの探 究をとおして、他 者を深く理 解し共に生きていく意 志を育みたいと希 望 する

マ語の 4 つの言語で刻されています。今では死語となったピュー語が含まれている
ことから、
この碑文は
「ビルマのロゼッタ石」と呼ばれたことがあります。

学 生を求めています。

ビルマ語の話し手の社会は、インド文明とシナ文明の影響を受けた点で、また、稲作文化を基調とする点で、東南アジアのほかの地域との共通性をもっています。
宗教的には、南伝上座部仏教を信仰する人たちの社会と、社会規範や価値観を共有しています。さらには、少数民族との接触による文化の相互作用も、東南アジ
ア大陸部に共通にみられる現象です。こういった関心は、遠く北方の雲南・貴州のいざな地の人々の文化にも私たちをいざな誘ってくれるでしょう。
ビルマ語を専攻言語として選ぶ人たちは、当然のことながら、
まず、ビルマ語の運用能力を身につけることが求められます。そして、その背後にある基層文化を言語・文化・社会の各面にわたって、総合的に学ぶことになります。また、関連する言語として、チベット語のほか、カレン語など少数民族の言語も学ぶことができます。
みつくりしょうご

こんよずしき（注：「ビルマ」という地名は、
幕末の地理書で、箕作省吾の『坤輿図識』（1845
あるお寺の境内で出会った子どもたち（モン州モーラミャイン市、
2003年 2月）

学生の声

4年

年）
にみえる
「毘爾満」
を嚆矢とするようである。
－平田由美氏の教示による）

学生の声

佐藤 萌衣

私は高校生の時にミャンマーという国に興味を持ち、もっと知りた

外国語学部を志望するみなさん、4年

ミャゼディ碑文（バガン博物館蔵の A 碑文）

三原 千穂（こんにちは）！

いという思いでビルマ語専攻に入学しました。そんな何気ない好奇

私は日本でも話者の少ない言語を話せるようになりたいと思ってい心から始まりましたが、ビルマ語専攻で多くの貴重な経験をし、数えたのですが、そんな時にこの丸っこいビルマ文字に出会い、惹かれて、きれないほど多くのミャンマーの魅力を知ることができました。

ビルマ語を選びました。入学当初は文字を学ぶところから始まり不安も

ミャンマー人の方々と交流する中で魅了されたのは、その親しみ深ありましたが、４年生になった今ではビルマ語の読み書きはもちろん、い笑顔と優しさです。このような魅力や素敵な価値観は、言語や文化

ミャンマー人留学生とも会話を楽しめるレベルにまで上達しました。

を学んだからこそ強く感じ取ることが出来たのだと考えています。

外国語学部では言葉だけではなく、その国の歴史、社会、文化など、

ビルマ語専攻での大学生活は大変充実していて楽しいイベントも専攻地域のことをいろんな面から学ぶことができます。さらに優しくて多くあります。比較的少人数の専攻であるため非常にアットホームな

勤勉で、暖かいミャンマーの人たちとの出会いなど、言語以外にもビル環境で、学年問わず話せる機会が多く留学体験等々様々なことを聞

マ語専攻に入学していなければ出会わなかったであろう人との出会い

くことができました。

もあり、ミャンマーに対する興味は４年経った今でも尽きることがあり

普段の授業では留学生を交えて意見交換をしながら言語を上達さません。
なんと授業外では、ミャンマー人の先生が美味しい手料理を振せたり、自分の研究を発展させたりしています。
また、伝統楽器である

舞ってくださることもあります！

竪琴を実際に習い、時にはネイティブの先生がミャンマー料理を振る

私は数ある専攻語の中から、ビルマ語専攻を選んで本当に良かった

舞ってくださることもありました。
年に１度の語劇祭では、民話を基にと思っています。
言葉をはじめ、歴史、社会、文化、
そしてミャンマー人の言語や文化を学びながら皆で協力し１つの作品を作り上げました。こ

ことを知る大学生活を経て、ミャンマーは私にとって思い入れ深い、このように机に向かって勉強するだけでなく、様々な活動を楽しみながれからの人生でもずっと関わっていきたい国になりました。
ビルマ語専

らアクティブに学習することが攻は一人一人がミャンマーと深できるところもビルマ語専攻のく関わることのできるチャンス

魅力だと考えています。

を得られる専攻です。皆さんも受験生の皆様にもビルマ語専

ビルマ語を学び、一生の思い出

攻に興味を持ちミャンマーの魅になるキャンパスライフを送っ力を感じて頂けたら嬉しいです。

てみませんか？
右下が私になります。

12ヒンディー語専攻

ンドの人口は13 億人を超えており、近い将来に中国を抜いて世界一になる

イ と言われています。これほどのすごいエネルギーをもったこの国について皆さんはどれだけのことを知っているでしょうか。仏陀、ガンディー、カースト制度、ヨーガ、カレー、貧困、核保有国というイメージが定着しているのではないでしょうか。それら
は、もちろん一面の事実ですが、現実のインドは、立派に民主主義が働いており、めざましい高度成長を遂げつつあり、
とくに IT 産業の発展はめざましいものがあります。

（ナマスカール）
ヒンディー語 専 攻では、ヒンディー語習得への強い意欲を持ち、ヒンディー語を通じてヒンディー語 圏の言 語、文学、文 化、社 会、歴 史などを深く研 究したいと希 望 する
学 生を求めています。

アジアの市場を見るとき、「中国の次はインドだ」といわれるのも無理はありません。
伝統的にインドと日本は、仏教という精神文化を通じて交流がありましたが、これからは文化・社会・政治・経済のあらゆる分野での交流が重要となるでしょう。

私達ヒンディー語専攻では、トータルなインド文化理解の前提として、もっとも重要な公用語であるヒンディー語の習得を非常に重視しています。最初の 1 年間は、
徹底的に語学の訓練にあてられます。これを武器として、他大学には真似のできな
いインド研究を目指しているのです。ヒンディー語をマスターすれば、インドの知識の無尽の宝庫が諸君の前に開かれます。ヒンディー語は語順も日本語とよく似ており、文法も簡単で整然としています。発音は少し難しいものもありますが、一語一語はっきり発音してくれるので非常に聞き取りやすい言葉です。世界で一番多く映画が制作されるのはインドで、その中でもヒンディー語映画は人気があり、世界中に輸出されています。
日本でも近頃、インド映画を見る機会が増えてきました。字幕なしでこの言葉が理解できればどんなに楽しいことでしょう。皆さんの憧れるカッコいいスターに会ってヒンディー語で話すというチャンスに恵まれるかもしれません。
厳しい授業でもヒンディー語学習の楽しさは十インドの 20 ルピー紙幣の裏上と左下の分満喫してもらえると信じています。優秀な諸君、 文字がヒンディー語。
好奇心旺盛な諸君、
ヒンディー語専攻に来たれ！

インドのアーグラー市にあるタージ・マハル

学生の声

4年

学生の声

金子 明日香（ナマスカール）私は南アジアの文化や社会に興味が

右下が英語。左のボックス内にその他の15の言語で20ルピーと書かれている。

2年

大迫 睦希

ヒンディー語専攻の大迫です。

あり、ヒンディー語専攻を選びました。3 年生の後期に国連ユース

突然ですが皆さんインドと聞くと何を思い浮かべますか？

ボランティアという大学のプログラムでネパールへ派遣されまし

カレー、映画、タージ・マハル、ガンジス川、サリー、ヒンドゥー教た。
私が派遣されたのは UNCDF（国連資本開発基金）という後発開…色々と出てきますね。インドには色々なものがあるのですからヒ

発途上国を対象とした国連の投資機関です。業務ではネパールの

ンディー語専攻の人たちがヒンディー語専攻を選んだ理由も色々

地方自治体の課題やインフラ等の資産管理などについてレポートあります。

を作成し、日本にいては学べない現地の社会問題について知る機ヒンディー語専攻では 1、2 回生のときは言語を中心に学びます。
１回

会を得ました。

生では基礎的な文法を学び、２回生では主にヒンディー語で書かれた

ネパールでの滞在中は豊かな文化や自然に魅了されました。世

文章の読解をします。ヒンディー語はデーヴァナーガリー文字という普界遺産にも登録されているカトマンズの寺院や建造物、天気のい段目にすることがない文字を使います。文字自体は難しいですが語順はい日には遠くにヒマラヤが見え、野良犬や牛、インドやチベットの日本語と同じなので取っ付きやすいです。
3 回生からは 1、2 回生の間に料理など、毎日様々な体験の連続でした。忘れがたいのが現地の身につけたヒンディー語を運用して自分の興味のある分野を学びます。

人々との交流です。路地でチヤ（ミルクティー）を一緒に飲んだり、

ヒンディー語専攻には 3 人の日本人の先生方と 1 人のネイティブ

猿に食べ物をとられそうになっているところを通りすがりのおじのインド人の先生がいます。ネイティブの先生はたまにインドのおさんに助けてもらったり、
UNCDF や UNV（国連ボランティア計画）

菓子を持ってきてくれます。

の方々と大家さん一家には渡航前から

僕はスピーチコンテストに出場してイ帰国まで手厚くサポートしていただき

ンドの方々に弓道を紹介したり世界ヒンました。ネパールでは英語とヒンディーディー語の日にヒンディー語専攻の皆で語が堪能な方も多く、現地滞在中はヒヒンディー語の歌を歌ったりしました。まンディー語を学んでいたことがとてもた、語劇祭があったり夏休みにインドへの役に立ったと思います。

短期留学があったりとヒンディー語に触みなさんもヒンディー語を学んで今れるたくさんの機会があります。

まで知らなかった世界に足を踏み入れ

ヒンディー語専攻で皆さんに会えるこてみませんか？

とを心より期待しています。

13

ウルドゥー語専攻

ルドゥー（Urdū）語は、パキスタンの国語です。インドでも主要言語の一

ウ つに数えられています。文字はアラビア文字を用いますが、インド・ヨー
ロッパ語族に属します。

ウルドゥー語は、インド亜大陸を支配したイスラーム教徒たちの用いていたペルシア語の大きな影響を受けて形成された言語ですので、アラビア語やペルシ
ア語の単語が非常に多く含まれています（ペルシア語はアラビア語の影響を（アッサラーム・アライクム）
ウルドゥー語専攻では、文 学、思 想の表 現 手 段として、また、多 言語社会をつなぐ共 通 語の一つとして南アジアで受けましたので、ペルシア語には数多くのアラビア語の単語が含まれています）。
ですから、ウルドゥー語を習得すると、日本人が中国語の文章の内容を推測できるように、アラビア語やペルシア語の文章の内容をある程度推測できるよう

重 要な役 割を果たしてきたウルドゥー語をしっかりと学習になります。また、ウルドゥー語を勉強すると、ヒンディー語やパンジャーブ語など、したい人、ウルドゥー語を通じてウルドゥー語 圏の文 学、他の南アジアの言語に関する知識も身につけることができます。

文化、社会などを深く研 究したいと希 望する学 生を求め入学すると、1 年次から集中的に文法を学びます。会話と発音はパキスタン
人の先生が担当します。2 年次には中学・高校レベルの教科書を読み、3・4 年ています。

次には関心に応じて、文学、文化、社会、経済などに関する専門的な授業を選択します。
南アジア研究には英語の文献が不可欠ですが、南アジアの人々の、英語の資 料には現れてこない声を聞くことの大切さを学んで欲しいと思います。

パキスタンの小学 4 年生用のウルドゥー語教科書

パキスタンの新郎新婦

学生の声

2年

留学体験記

材井 龍翔

どこ専攻ですか？○○語です！

2022年卒業

深沢 友香

私は 2019 年 10 月から2020 年 3 月の約半年間、同級生の男子生

外国語学部なら避けては通れない必須の会話文です。そして、私たち

徒 2 人とパキスタンのラーホールにあるパンジャーブ大学オリエン

ウルドゥー語専攻にとって得意な会話でもあります。

タルカレッジに留学していました。

「えー初めて聞きました！ウルドゥー語ってどこの国の言葉ですか？」

ラーホールはパキスタンで 2 番目に大きい歴史のある都市です。

「主にパキスタンです！」「どんな言語なんですか？」「実はヒンディー語と歩いているだけでも話しかけてくるラーホールの人々の人懐っこさ

話し言葉はほとんど同じなんですけど文字はアラビア文字で、
、
、
」話し始

とエネルギーに、
最初はただ圧倒されました。

めると止まりません。

私が生活していた大学の女子寮は門限が 18 時だったので、多くと、ここまで来て申し遅れましたつかみが完璧ウルドゥー語専攻二回の時間を寮で過ごしました。日本とは全く違う環境と制限のある生

生の材井龍翔です！

活に不安もありましたが、入寮した初日から寮の方々が私を受け入

私たちの学ぶウルドゥー語は日本で話せる人はほとんどいませんが、れてくれたのですぐに馴染むことができました。言葉や文化、宗教の世界での話者数は数億人を超えます。だからこそ、近年急成長を遂げる

壁を全く感じなかった訳ではありません。言葉が足りず友人と少し南アジアで通じるウルドゥー語を話せるというのは大きな強みになりま

険悪な雰囲気になったこともありました。しかしそのような経験かす。
実際、
ウルドゥー語専攻の卒業生でパキスタンの大使館に就職されたら、互いに違うということを理解し尊重し合うことの大切さを学び方もいます。そして、何と言ってもウルドゥー語専攻は面白い！！これが一ました。誰かの部屋に集まってチャーエを飲みながら、教科書やネッ

番大事ですね。ウルドゥー語は日本語と文法は似ているのに名詞に男女

トには載っていない本音を語り合った時間はかけがえのない財産での区別があり、例えば花は男性名詞で鼻は女性名詞だったり、
日本語には

す。
また、
彼女たちとの話を通じて、
それまでどこか他人事のように感ない発音があったりと学べば学ぶほど奥が深じていた社会問題などに対しても真剣に考えるようになりました。

い言語です。そして、ウルドゥー語を学ぶとガ

留学前は不安も大きく、パキスタンへの留学は私にとって非常にザルと呼ばれる詩やイスラーム、南アジアの文

大きな挑戦でしたが、この経化についても知ることが出来ます。少人数だか

験によって言語能力が向上しらこその先生との距離の近さも魅力です。

たことはもちろん、人間的にも一度しかない 4 年間。
せっかくなら阪大でし成長できました。これからも留か学べない、自分の知らない世界へ飛び込ん

学で得た学びを様々な場面ででみませんか。

活かしていきたいです。

14

アラビア語専攻

ラビア語は、3 億人以上の話者を擁すると考えられる世界屈指の大言

ア 語であり、その重要性はグローバル化する現代世界においても増大しています。現在アラビア語が話されている地域は、ヨーロッパ・アフリカ・アジアの中間、つまり旧世界の中心に位置し、そこに 20 を超える国家が存在しています。古代から文明が栄えてきた地域、また石油や天然ガスなどの資源にめぐ（アハラン・ワ・サハラン）

まれた地域が数多くあり、文化史的にも政治的にも大きな重要性を有しています。
さらに言えば、アラビア語は 20 億人近くが信仰するイスラームの儀礼言語

アラビア語 専 攻では、アラビア語習得 への強い意 欲を持であるため、宗教的重要性という点でも無視することができません。

つと同時に、日本も含めた世 界の言 語・歴 史・社 会・文 化

他方、中世に目を向ければ、大航海時代前夜の地球上で最も広く通じた言に限りない関心を寄せ、その学究を通じて多様化する現語はアラビア語であり、アラブ人大旅行家やイスラーム学者たちは、世界中で代社会への洞察を深めたい学生を求めています。

この言語を使って叡智を集積していました。いみじくも、スペイン語、ペルシア語、
スワヒリ語、インドネシア語をはじめとする世界の諸言語に見られる膨大な量のアラビア語由来の単語が、この歴史を物語っています。
本専攻では、1-2 年次に文語アラビア語をじっくりと学んだ上で、3-4 年次には語学力を駆使しつつ自らのテーマを見つけ出し、最終的には卒業論文という形でまとめてゆきます。本専攻の教員は、古典期から現代までのアラブ文学や、地域ごとに大きく異なる口語アラビア語などを専門としつつ、広くアラブ地域の文化や近隣の諸言語について講じています。
アラビア語は生易しい言語ではありませんが、同時に難解なエニグマでもありません。あなたはこの広いアラビア語の世界と出会い、何を見つけ出すでしょうか。

カイロ下町風景

学生の声

カイロ大学正門

4年

留学体験記

小田 大夢

アッサラームアライクム

カイロ大学中庭

4年

西村 菜優

アラビア語専攻三年生の西村菜優です。

皆さんこんにちは。アラビア語と聞いて何を思い浮かべますか？

わたしは大学を一年休学し、約 10 ヶ月間チュニジアのマナール

右から左へ書く不思議な文字。聖クルアーンの言葉。普段生活して大学付属ブルギバスクールに語学留学をしていました。

いてあまり馴染みのない方が多いかもしれません。あまりに馴染み

アラビア語というと、日本ではマイナーな言語、どこかマイナス

がなさすぎてエジプト語？と聞かれることさえあります。

イメージがあるかもしれませんが、アラビア語はアラビア半島～北しかし、
アラビア語は国連公用語の一つで、世界で5 番目の母語話

アフリカまでの広大な地域で公用語とされてる言語で、イスラーム者数を有します。最近ではアラビア語を公用語とする湾岸諸国ではの宗教語としての側面もあります。
大阪大学は日本で数少ないアラ

ドバイ万博などの超大型イベントが頻繁に開催され、アラビア語を

ビア語を専攻できる大学です。

運用できる人の需要が高まっています。

はじめての海外生活かつパンデミック後初の日本人留学生だっ大阪大学のアラビア語専攻は四年間アラビア語を学べる数少なたので、準備から現地生活まで容易な道のりではありませんでした

い学舎です。普段はニュースなどで話される正則アラビア語を学びが、様々な国からチュニジアに来た留学生たちと、切磋琢磨しながますが、エジプト出身の先生の授業ではエジプト方言も学ぶことがら同じ教室でアラビア語を勉強し、チュニジアで生活したことは、できます。アラビア語は決して生易しい言語ではありませんが、アラ

自分のアラビア語運用能力を向上できただけでなく、多様性の中でビア語の方言や文学を研究されている先生方が懇切丁寧に教えて生きるというかけがえのない経験をすることができました。英語やくださいますので、一生懸命食らいついていきましょう。

メジャー言語ができたら充分、なぜアラビア語？と思う人や、専攻

留学はコロナ禍で渡航が難しい状況が続いていましたが、今年度を決めるのに悩む受験生も多いと思います。しかし、グローバル化

はエジプトやヨルダンに留学している方がが進む今でさえ、アラビア語という「鍵」が数名います。一・二年生は、春にエジプトにないと開くのが難しい「扉」がまだまだ存１ヶ月の短期留学するプログラムもありま在するのも事実です。わたしにとってアラ

すのでお試し留学するのもお勧めです。

ビア語はアフリカ・中東地域を知り、世界

四年間一つの言語をやり抜くのはアラビの多様さを知る「鍵」でした。アラビア語をア語に限らず、言語への愛が必要不可欠で勉強することは大変ですが、きっとそれをす。アラビア語を愛し抜く覚悟ができた方通じて素敵な経験が待っています。アラビ

は、どうぞ本専攻へ！お待ちしております。

ア語専攻でお会いしましょう！

15

ペルシア語専攻

ルシア語はインド・ヨーロッパ語族に属し、英語やドイツ語などとは親戚関係

ペ にある言語のひとつです。その言語資料の歴史はかなり古く、古代ペルシ
ア語は紀元前 6 世紀以降アケメネス王朝の王たちが碑文で用いたのに始まります。

私たちが勉強するのはイランがイスラム化された 7 世紀半ば以降、
9 ～ 10 世紀にかけて文章語として確立された近世ペルシア語です。この言語は、イスラムの影
響で、文字はアラビア文字を用い、大量のアラビア語の単語が借用語として入って（サラーム）
ペルシア語 専 攻では、ペルシア語の着 実な運 用 能 力を身につけ、言 語を基 盤にイランおよび 西アジアの文 化ときています。
ペルシア語はもともとはイラン南西部の一方言でしたが、イラン文化の発達と拡大に伴い、中世にはイランだけでなく、東は北インド、アフガニスタン、西はトルコ、北社 会を深く探 究しようとする、知 的 好 奇 心にあふれた学は中央アジアにわたる広大な地域で公用語、学術語として用いられ、イスラム世界

生を求めています。

においてアラビア語に次ぐ重要な地位を占めました。その名残が現代のタジキスタ
ンのタジク語やアフガニスタンの公用語の一つであるダリー語です。これらの言語
は、名称こそ異なれ、実体はペルシア語です。
また、多くの優れた文学作品がペルシア語で書かれました。ゲーテは散文学の古典『カーブースの書』やハーフェズの抒情詩集を耽読し、その啓発を受けて『西東詩集』が生まれたと言われています。
とくに詩文学に優れ、19 世紀のフィッツジェ
ラルドの英訳で世界中に名声を博したオマル・ハイヤームの『ルバイヤート
（四行詩
集）』、
フェルドウスィーによる英雄叙事詩『王書』、
イラン人がもっとも愛好するサア
ディーの
『薔薇園』
など世界文学史上に名を留める名作が数多くあります。
イラン文化は東西文化交渉史においても大きな活躍をしています。シルクロードを経てイラン文化が日本に渡来し、少なからざる影響を与えたことはもはや常識となっています。美術では、
建築、
庭園、
陶器、
絨毯にも名品が少なくありません。
こうした豊かな伝統に支えられたイラン文化をペルシア語の学習を通して学んでいきます。

シェイフ・ロトフォッラーモスク（イスファハーン）

学生の声

4年

留学体験記

岩田 美海

2022年卒業

高林 由万

イランという国についてどんなイメージがあるかと問うと、サラーム（こんにちは）！ペルシア語を学んで 5 年、入学当初はミ皆さん一様に「戦争」「危ない感じ」と口にします。今この文章をミズにしか見えなかった文字も、遠い国に感じていたイランも、今ご覧になっている方の中にも、同じような印象を抱いている方となっては身近なものに感じられ、イラン・ペルシア語にどっぷりつは少なくないのではないでしょうか。しかし実際は美しい自然

かった大学生活を送っています！

と数々の世界遺産を誇る、魅力にあふれた国です。首都のテヘ

私は、約半年間イランの首都テヘランにある語学学校に留学をしランやかつて「世界の半分」と謳われたエスファハーン（世界史

ました。ここでは、ペルシア語を学ぶ世界各国の留学生と共に勉強をで聞いたことがあるかも）、その他長い歴史を垣間見れる古都しました。授業では、先生の話を止めてまで質問攻めする他国の学生には多くの観光客が訪れています。個人的には数ある専攻語のに刺激を受け、「今日は絶対自分から発言しよう！」と日々心を奮い立

中でもイメージのギャップが激しい国だと思います。

たせていました。授業は午前中のみだったので、午後からは…家庭教

これは実際に言語を学んでいるからこそ感じられることで師をつけペルシア語のレッスンを増やして頑張る日もあれば、イラン

す。ペルシア語専攻では民話や古典、小説、実際に使用されてい人の友達とオシャレカフェで何時間もおしゃべりを楽しむ日もありる教科書を読む授業、お題についてプレゼンする授業、現地のました。

ニュースを集める授業など、文化や歴史だけでなく現状についイラン人はおしゃべり好きなので、普段の生活でも至る所で学習てもしっかり学ぶことができます。これら様々な授業やイランのチャンスがあります！タクシーの運転手さんやカフェの店員さん

人の先生方との会話を通じて、世間一般のイメージとの乖離をと意気投合し仲良くなることだってあります！机上の学習はもちろ

感じるようになります。この感覚はん大事ですが、現地の方々からは本当に生きたペルシア語を教えて専攻している人にしか味わえない

もらい、
やはりこれが留学の醍醐味ではないかと思いました。

特権です。文化や国際関係、興味の昨今世間を賑わしているイラン。少なからず危険なイメージがあ入り口は様々ですがきっと世界のるかもしれませんが、一度飛び込んでしまえば、そこには歴史ある美

見方が広がります。

しい街並みとステキなおもて

最後までお読みいただきありがとうござなし文化に満ちた人々との出いました。

が、ペルシアの世界へ一歩踏み

会いが待っています。皆さん出すのをお待ちしております！
イラン人の友人と砂漠ツアーに参加

16トルコ語専攻

スポラス海峡をはさんで、アジアとヨーロッパの両大陸にまたがる国トルボ コは、日本の 2 倍強の国土を有し、そこにはおよそ7500 万人の人々が住んでいます。

トルコ共和国の公用語であるトルコ語とはどんな言葉なのでしょうか。
トルコ
語は、いろいろな意味で英語とは違うところの多い言葉です。そのためか、ヨーMerhaba（メルハバ）

ロッパなどでは、トルコ語は難しいと言われることがあります。では、私たちにとっトルコ語専攻では、
トルコ共和国の言語と文化、歴史、社会に強い関心を寄せ、その公用語であるトルコ語の習得に対する熱意を保ちながら、異文化理解への意欲を決して蔑ろにすることなく、
トルコひいては東地中海地域やイスてはどうでしょうか。もちろん外国語ですから簡単なわけはないのですが、それほど難しくはないと言ってもいいでしょう。発音は取っつきにくい点もありますが、比較的早い時期に慣れることができるでしょう。単語の語形変化も規則的で、何ページもある不規則動詞の活用表の暗記に苦しむ、ということはありません。
そして、何と言ってもうれしいのが語順です。
トルコ語の基本語順は、主語－目

ラム文化圏、またトルコ系諸語が話されている中央ユーラ

的語－述語の順番で、日本語と同じです。前置詞や関係詞などはなく、日本語

シアについて探求したいと志す学生を求めています。

の助詞のようなもので文法関係を表します。また、文字がローマ字であることも、学習しやすい点のひとつです。
トルコ語は、系統的には、中央アジアで話されているウズベク語やウイグル
語やカザフ語、
シベリアで話されているヤクート語などと親戚関係にあります。
授業科目を簡単に紹介しておきますと、1・2 年生
ではトルコ語実習が中心となります。3・4 年生では、上級トルコ語、
トルコ語文法研究、
トルコ文学、
トル
コ民族史などをはじめとする専門的な授業が組まれています。
社会人となる前に、私たちの専攻で、青春のエネ
ルギーをぶつけて自己形成に挑戦してみませんか。

世界遺産「スルタンアフメト・モスク」

学生の声

4年

留学体験記

城内 めぐみパジャパー（カッパドキア）

2年

安藤 公作

トルコと聞いて、何を想像しますか？トルコアイス、親日国、ケ

僕は 2022 年の 2 月と 3 月にトルコ語の語学学校に通うためバブ、、、などが挙げられると思います。トルコ語を学ぶと、トルコのにイスタンブルへ渡航しました。そこには日本での日常生活で様々な側面の解像度を上げることができます。トルコ語を操ることは到底想像できない社会が広がっていました。トルコはイスラができ、尚且つトルコの文化や歴史に詳しい人物は日本でもそう多ム教の国ですが、一概にイスラム教徒と言っても保守的な人、くないはずです。
「同期と楽しくトルコについて学びながら、希少価

世俗的な人と様々な人が存在しています。また人種的にも西欧値の高い人物を目指せるクラス」それがトルコ語専攻です。少しワク的な顔立ちの人や中東のエキゾチックな顔立ちの人と様々で、ワクしてきませんか？

多文化が共生している社会といえます。僕は実際にトルコ人のさて、具体的に何を学ぶかについてですが、
まず 1年生で文法基礎

友達の家庭に二日間ステイさせて頂いたのですが、そこで受けの習得、2 年生で会話練習や翻訳等の発展学習を行います。
トルコ語

たおもてなしの数々は計り知れないものでした。トマトやヨーは未知だと感じられる方も多いと思いますが、トルコ語は主にローグルト、香辛料がふんだんに使われた豪華な家庭料理が振る舞マ字が使用され、日本語によく似た語順で成り立っているため、実はわれ、車で地元の人しか知らない風光明媚なスポットへと案内「日本人にとって比較的学習しやすい言語」と言われています。そのして頂きました。どうやらトルコにおいてはおもてなしの精神

後３年生以降はこれまでに学習したことを活かしてトルコの歴史やが日本と比べても格段に強く、長距離バスで地方へと旅をした文化に触れ、ゼミにて他学生と意見を交えながら卒業論文執筆を進際にも、仲良くなった隣に座っていた男性が、無料でトルココー

めます。

ヒーをご馳走してくれるということがありました。
トルコをこれここからは学生生活についてご紹介します。同期は 20 人前後と比抜きには語れないと言える飲み物とし較的少人数のため、アットホームな雰囲気が魅力です。外国語学部のて、チャイとトルココーヒーがありま

学園祭では、皆でトルコアイスを販売しました（写真参照）。少人数クす。トルコ人のコミニュケーションのラスで４年間過ごすため、一生もの文化は、それらを嗜みながらお喋りをの仲間になること間違いなしです！

することを基本にしており、もし初対

トルコ語専攻では、人生をより素面で緊張していても、その唯一無二の敵な方向に導いてくれる学びと仲間

味が必ずその気持ちを一瞬でほぐしてが待っています。
好奇心のままにトルくれ、彼らのフレンドリーさに引き込

コの世界へ飛び込んでみませんか？

まれるはずです！
私は写真の左側におります17スワヒリ語専攻

フリカには 2000 近くの言語があります。その中でも、スワヒリ語は最もア 主要な言語の一つです。スワヒリ語は東アフリカの共通語として、タン

ザニア、ケニア、ウガンダなど 10 カ国以上で話されており、話者数は 1 億人を超えています。タンザニアとケニアの公用語であり、東アフリカ諸国の学校教
育やマスメディアで用いられている重要な言語です。

Habari gani？（ハバリ ガニ？）

本専攻は日本で唯一、学部からスワヒリ語を専門科目として学ぶことができる

スワヒリ語 専 攻 では、東アフリカのスワヒリ語 のみならず、広くアフリカの言 語や文 化、そしてアフリカが直 面すところです。そして、スワヒリ語を入り口としてアフリカの言語や文化、社会や政治について広く学んでいきます。
スワヒリ語の他に、ナイジェリアのヨルバ語やコンゴのリンガラ語などを学ぶ

る同 時 代 的な問 題について学んでいきます。アフリカのことができます。また、アフリカの社会や政治経済、文化、文学などに関する講

言 語に関 心がある人はもちろんのこと、アフリカを通して義科目があり、現地でフィールドワークをおこなっている多彩な研究者から、アフ

世 界のグローバルな問 題について考え、取り組んでいきリカのさまざまな民族や社会について学ぶことができます。ゼミでは、アフリカのたいと希望する学生を求めています。

諸問題や言語・文化について、各自が関心をもつテーマを選び、みなで議論する中で考察を深め、卒論へと仕上げていきます。
アフリカは現在 55 カ国を数え、急速な経済発展を見せる一方、植民地時代の負の遺産を背負ったまま、貧困や政情不安、紛争など多くの問題を抱えています。
グ
ローバル時代の現代にあって、遠く離れている日本も、アフリカの現状は決して無関係なものではありません。アフリカを深く理解し、
アフリカとの関わり方を考えていく
ことが、国際社会の一員である私達にも求められています。ス
ワヒリ語を学ぶことから、その第一歩を踏
み出してみませんか。

キリマンジャロの雄姿

学生の声

3年

スワヒリ語専攻は仲がいいよ（語劇祭にて）

留学体験記

島田 龍人

私がスワヒリ語専攻を選んだ理由は、高校生の時、JICA に企業

3年

元川 美乃里Hamjambo! 皆さん、
こんにちは。

研修に行ったことがきっかけです。そこで、途上国の現実を知り、私は 2 年次修了後に休学し、ニュージーランドのクライストチャーチ

将来はアフリカで仕事がしたいと思い、
様々な観点からアフリカをで 2 年間、ワーキングホリデーで働きながら暮らしていました。
ちょうど学ぶことができるこの専攻を選びました。
1、2 年生のころはスワヒ

パンデミックが騒がれ始めた頃に出発したので、到着してすぐにロック

リ語を中心に学びます。タンザニア出身のネイティブの先生の授ダウン生活がスタートし、思うように物事が進まないこともありました。

業もあり、本場のスワヒリ語に触れる機会が得られることは、とて2 年間の中で最も苦労したのは仕事探しでした。ニュージーランドでも貴重なことだと思います。また、授業の中で先生方がアフリカではどんな仕事でも経験が重要視されます。アパレルやバリスタの仕事の経験談を話してくださることも、楽しみの一つです。日本での常をしたかったのですが、未経験のため雇ってもらえないことがほとんど

識がアフリカでは通用しないことを、先生方の経験談から知るこでした。しかし運良く、未経験の私を選んでくれたカフェでコーヒーのとができ、アフリカって面白い！とさらに思うようになりました。

種類を覚えることからスタートして、最終的にはバリスタとして可愛い

3 年生からは、政治経済や文学の授業も履修し、さらにアフリカ

ラテアートコーヒーを作る日々を過ごせました。元々人見知りで、英語について深く学んでいます。また、スワヒリ語専攻の多くの人が学で人と話すのも上手ではなかったのですが、毎日色々なお客さんとお話

部生の時に、アフリカに留学や旅行に行くため、よりアフリカを身しする中で会話が増え、それを楽しめるようになり、働くことが楽しいと近に感じることができます。実際に私の友達も、この春休みにタン

思える素晴らしい経験になりました。

ザニアとルワンダに旅行に行き、写真や動画をたくさん見せても車で旅行に行ったり、小型飛行機に乗せて貰えたり、真夏のクリスマらいました。私は大学院でアフリカに行こうと思っているのです

スを過ごしたり、ニュージーランドならではの経験も沢山しました。
日本

が、アフリカに行きたい！という思いが、さらに強まりました。アフでの忙しい生活とは違い、日々時間と心に余リカについて様々な観点から学ぶこ

裕のあるのんびりした暮らしができて良いリとができ、日ごろから多くの刺激を

フレッシュになりました。

得ることのできる、アフリカを学ぶ

知らない土地で新しい生活を始めるのはには最高の環境が、スワヒリ語専攻

大きな挑戦でしたが、やってみたからこそには整っています。
ぜひ、みなさんの得られたものが沢山で、ニュージーランドにご入学をお待ちしています！

行って良かったと心から思います。
クラスメイトたちと（一番左の青い服が僕）

ラグビー観戦18

試合後のフィールドでロシア語専攻

本海を越えれば、そこにはもう広大なロシアの大地が広がっています。

日 歴史的、経済的、政治的にとても深い関係にあるロシアと日本。この二つの国が、これからの世界で互いに脅かすことなく理解し合い、助け合いながら共に発展していくことは、双方の国にとって、そして世界全体にとってとても重
要な課題となっています。

この課題はますます現実的なものになっています。ロシア人と話すことではじ（ズドラーストヴィチェ！）めて、あるいはあらためてわかること、感じることを大切にしたいと私たちは考え

ロシア語 専 攻では、ロシア語 圏の社 会、歴 史、文 化、芸術、そして言 語に大いに関 心を持つ学 生、そして何よりも、様々なことに好 奇 心を持ち、自分で考え、将 来 専 門
家として歩む自覚を持っている学 生を求めています。

ています。
ロシア語専攻では、外国語学部でもいち早く統一教材を用いた、総合授業
システムを採用しています。総合授業システムとは、話す、聞く、書く、読むというロシア語の 4 技能を総合的に学習し、全体として、学習言語による実際的な活動を可能にする異文化コミュニケーション・行動能力を高めることを目指すシ
ステムです。クラスは少人数制で、学年ごとの「到達度目標」に従って授業は進められます。
また、ロシア語能力検定試験を導入し、客観的な評価基準による単位認定を行っています。
後期課程（3・4 年生）では、ロシアの文学・歴史・経済・言語といった専門分
野の研究に加え、ビジネスロシア語などの高度なロシア語運用能力を育成する授業も開講されており、将来、ロシア語を使った専門職に就くための準備も積極的におこなっています。
みなさんも私たちと共に勉強して、「ロシ
ア」という未知の扉をたたいてみませんか？

エルミタージュ美術館

学生の声

4年

アイスバレエ（サンクトペテルブルク）

留学体験記

久野 綾香

4年

大森 元喜

みなさんこんにちは。私たちはロシア語専攻です。

僕はサンクトペテルブルク大学へ約７ヶ月間留学しました。大学

ロシア語専攻では言語だけでなくロシアの歴史、文学、芸術、政治

では、各国から集まった留学生と共に受ける週５日のロシア語の授経済など自分の興味のあることを幅広く学ぶことができます。１、業に加え、他学部で行われる講義をいくつか受講しました。現地学

２年次では言語を専門に勉強します。文字を一から学び、文法の生とともに受講したジャーナリズム学部での講義はチャレンジング

演習や作文、会話などを通してロシア語を習得していきます。
ロシ

でしたが、
ロシアジャーナリズムの歴史的背景、現在のあり方についア語の授業は週に 6 コマと少しハードなスケジュールですが、3て新たな視点や知見を得ることができ、有意義な経験となりました。

年生に上がるころには文字を知らないところから始めたとは思え

生活面では現地で出会った人々との触れ合いが印象に残っていないくらいロシア語が身につきます！

ます。
ロシア人の友人と度々訪れたバーニャ（ロシア式サウナ）では、3 年次からは１、２年次に勉強したロシア語を生かして、自分のロシア語で会話をする僕たちをみた現地の人々に話しかけられ、談興味のある分野を専門的に研究していきます。様々な文献を読ん笑する場面が何度もありました。またバーニャでは白樺の枝葉で体だり、学生同士で意見交換をしたり、プレゼンテーションを行ったをマッサージする文化があるのですが、全く知らない人にマッサー

りしてロシアについての理解を深め、そのうえで卒業研究に取りジをしてもらうという日本では考えられない経験をし、ロシアの人々

組みます。

の気さくさに驚かされました。

今、世界は大変な状況にあります。いまロシア語を学ぶのは、、、

国際情勢の悪化により、当初予定していたより数ヶ月早い帰国とと思っている方もいらっしゃるかもしれません。しかし、ロシア語なりましたが、振り返れば、
ロシアの街や文化、
自然の美しさや、
現地を学びその中でロシアの歴史や文化なの人々の心の温かさに触れた留学でした。

どを知っていくことで世界の見方が少帰国後、ロシア関連の報道を見る度に、政し変わるかもしれません。ロシアのこ治問題によってその国の素晴らしい部分とを知らなければ理解できないこともが見えなくなるのは非常に残念だと痛感

たくさんあります。ロシアはバレエやします。メディアには映らないロシアといクラシック音楽、絵画などたくさんのう国の様々な側面は、自ら学ぼうとしなけ

魅力的な文化や芸術、そして興味深い

れば手には入りません。
その第一歩として、歴史を持つ国です。皆さんもぜひ一緒

今ロシア語を学ぶ意義は非常に大きいとにロシアについて学んでみませんか？

改めて感じています。

19

ハンガリー語専攻

ンガリー語を専攻語として学ぶことができるのは、日本では本学だけでハ す。ハンガリーは中欧に位置する人口 1000 万人足らずの小さな国です。1989 年に社会主義国から体制転換し、2004 年には EU に加盟しました。
その間、ハンガリーは経済・文化その他さまざまな分野で急速に発展し、日本とJó napot kívánok! （ヨー・ナポト・キーバーノク）
ハンガリー語専攻では、ハンガリー語とハンガリー語が話されている地 域 の 文 化・歴 史・社 会について深く学び、

ハンガリーの交流もまた活発になってきました。きっと将来、本学でハンガリー
語を学ぶみなさんの中からも、両国のさらなる発展に貢献する人が現れることでしょう。

では、ハンガリー語とは、いったいどんな言語なのでしょうか。ハンガリー語は不思議な言語だとよく言われます。その理由は、文法構造や語彙がヨーロッパ

ハンガリーはもとより広く国 際 的な関 心と理 解をもち、大の他の言語と比べてかなり違っているからです。ハンガリー語は言語系統的に学で学んだことを生 かして、将 来 積 極 的に社 会で活 躍

はウラル語族に属し、ヨーロッパではフィンランド語やエストニア語が近い関係したいと願っている学生を求めています。

にあります。ヨーロッパの人々から見ると、ときに不可解だと思える現象がありますが、ヨーロッパの外、たとえば日本から見れば、別に不可解なわけではありません。それどころか、日本語と似たところがあります。ハンガリー語では日本語の助詞（てにをは）と同じような働きをする要素（接尾辞）が用いられるなど、学んでみるときっと親近感を感じることでしょう。本専攻では最初の 2 年間は集中的にハンガリー語を学習し、基礎的な語学力を身につけます。3、4 年生になると、ハンガリー語力を活かして言語学、文学、歴史など、各自の興味にしたがってさま
ざまな分野を選択し学ぶことができます。
ヨーロッパの中で他とはちょっと違う特徴を持ったハンガリー語とハンガリー文化を学んでみませんか？きっと今までとは違う新しい世界が見えてくることで
しょう。

学生の声

3年

留学体験記

尾野 晏菜

Szia! こんにちは。ハンガリー語を主専攻として唯一学ぶことが出来

4年

前田 菜帆

留学のきっかけるのが、私たち大阪大学外国語学部ハンガリー語専攻です。ハンガリー

ハンガリー語専攻として、他と同じくハンガリー語を専攻する大学へのにあまり馴染みがない方が多いのではないでしょうか。ハンガリーは温留学を検討していました。しかし自分がこの学部を選んだ“全世界の人々

泉大国で人名は姓名の順であるなどと意外な日本との共通点が多い国と交流したい”という思いを理由に、英語を専攻できるカーロリ大学を選です。私を含め多くの学生がハンガリーについてほとんど知らない所か択しました。

らスタートしますが、みんな気づけばハンガリーの沼にどっぷりとはまっ

留学 Before&Afterています。

事前のオンライン留学を通して、語学力に自信を持って渡航したもの

ハンガリー語はとっつきやすいけれど奥深いのが魅力です。ラテン文の、ネイティブのように英語を話すハンガリー人の前に実力不足を実感。

字ですし発音もローマ字読みに近いなどと慣れやすいですが、学べば学授業の復習に力を入れ、独り言を英語で話したり、外国人との交流に空きぶほど日本語には無い感覚、日本語と似た感覚のどちらにも出会い学習

時間を費やす等、英語しか使わない、触れない生活を意識することで、発が面白くなります。

音を褒められたり、無意識に英語で会話できる程度までスピーキングが上

1学年 15 人ほどと小規模なので、優しい先生方やクラスメイトとアッ達！新しいコミュニティに入っても持ち前の明るさを活かして会話に自然

トホームな雰囲気で授業を受けています。言語の他、文化、歴史、など自に溶け込めるようになり、この能力は就職活動にも役立ちました。今は語分の興味に合わせて様々な分野について深く学べます。その他にも外国学力を活かし、外国人の国内旅行のサポートやガイドを努めています。

語学部で開催される「語劇祭」に参加し毎年ハンガリー語で劇を行った

高校生へのメッセージり、ハンガリーの伝統的なお菓子を食べることができるクリスマス会が留学を迷っている皆さん、絶対にチャレンジして下さい！留学は本当にあったりと様々なイベントがあります。

人生の財産になります。半年の交換留学後、再度私費留学をするくらい、

不思議なことに入学して 1 か月もすると、ネイティブの先生が何を

私はハンガリーが、現地で出会った人々が大好きになりました。挑戦して言いたいかは掴めるようになってき後悔すること等一つもなく、外国語学部には留学をサポートしてくれるリ

ますし、ハンガリー語学習に不安を感

ソースが全部集まっています。輝かしい大学生

じる必要はありません！皆さんととも活を想像して、合格まで駆け抜けてください。

に学べることを楽しみにしています！

そして長いようで短い大学 4 年間、やりたいこ

Találkozzunk a magyar szakon ！ぜと全部やり切った！と卒業できるよう、一日一

ひハンガリー語専攻でお会いましょう。

日を貪欲に有意義に過ごしてください。
私は、一番奥の右から三番目（箱を持っている人の横）
にいます。

20

デンマーク語専攻

ンマーク語専攻、スウェーデン語専攻は、1966 年 4 月に大阪外国語大学

デ デンマーク語学科として開設され、1985 年 4 月にはスウェーデン語課程が加えられデンマーク・スウェーデン語学科となりました。そして、2007 年 10 月から大阪大学外国語学部デンマーク語専攻、スウェーデン語専攻として新たにスタートしま

Goddag! Hej!

した。国立大学では唯一の北欧に関する教育機関です。教育の対象は、デンマーク、（「ゴデー」「ハイ」）

デンマーク語 専 攻では、 デンマーク語の習得に強い意
欲をもち、それを駆 使してデンマークの 言 語・文 学・社会・歴 史のいずれかを積 極 的に探 求したいと希 望 する
学 生を求めています。

スウェーデンを中心とする北欧の言語、文学、社会、歴史です。2 年次までは専攻とする一方の言語を集中的に学習します。
「読み、書き、話す、聞く」に同じ比重が置かれ、外国人教員は最初の段階からデンマーク語もしくはスウェーデン語のみで授業を行ないます。また、初年次には北欧事情の講義が、2 年次には両国の文学、社会、歴史に関する概説的な講義もあります。3 年次になると、自分の関心に応じて、言語、文学、社会、歴史いずれか1つの特別演習（ゼミ）を選択し4 年次の卒論執筆に向けて準備が始まります。授業を担当するのは、それぞれの分野を専門とする両専攻の教員です。ちなみに、3・4 年次ではもう一方の言語やノルウェー語、アイスランド語も学習することができます。
デンマーク語とスウェーデン語は、ノルウェー語、アイスランド語、
フェーロー語とともに北ゲルマン語を構成しています（北ゲルマン語は英語、ドイツ語、オランダ語などと系統的に近い関係にありますが、北欧地域圏で話されているフィンランド語やグリーンランド語はまったく別系統の言語です）。北ゲルマン語はフィ
ンランドの一部を含めると北欧では約 2 千数百万人によって使用されています。このうち、デンマーク語、
スウェーデン語、
ノルウェー語の 3 言語の話者の間では、時には多少の困難があるにせよ、それぞれの言語を用いて相互に意思の疎通ができます。
したがって、
これらの 1 言語を会得すれば、他の 2 言語もかなりの程度まで理解できます。文字の特徴としては、英語で使われる26 のアルファベットの他に、å（3 言語共通）、æ、ø（デ、ノ）、ä、ö（ス）があります。北欧の森の中での自然保育

言語を理解できる人は日本には多くありません。みなさんにはパイオニアの意気込みをもって励んでもらいたいと思います。そして、福祉制度や民主主義が確固

スウェーデン語専攻と根をおろしている北欧の国々を深く知ることによって、世界を複眼的に展望し、文化はもちろん、国際情勢をもグローバルな視点から把握する能力を身につけてほしいと思います。
北欧を実地体験して理解する手段として留学や現地での夏期語学講座参加も大いに考えられましょう。デンマーク語を専攻する学生の場合は、私費でフォルケホイスコーレという寄宿制の学校に半年間、あるいは 1 年間留学する

Goddag! Hej!

（より日常的な挨拶）（「ゴダー」「ヘイ」）

学生や、夏期休暇中にさまざまなコース（デンマークの文化と言語、工芸、ダンス、音楽など）に参加する学生も多数います。

スウェーデン語 専 攻では、スウェーデン語の習得に強い

一方、
スウェーデン語専攻でも、3 年次の 8 月中旬から翌年 6 月中旬まで、多意 欲をもち、それを駆 使してスウェーデンの言 語・文 学・くの学生が私費で成人教育機関であるフォルクフーグスコーラに留学し、テキ社 会・歴 史のいずれかを積 極 的に探 求したいと希 望 す

スタイルや音楽、美術、野外活動など自分の興味に応じたコースで、スウェーる学 生を求めています。

デン人と共に学んでいます。また、3 年次以降に協定先の大学へ留学し専門性の高い授業を受けたり、夏休みを利用してサマーコースに参加し語学力をブラッシュアップする学生もいます。
デンマーク語専攻はコペンハーゲン大学、南デンマーク大学。スウェーデン
語専攻はストックホルム大学、ルンド大学と学生交流の協定を結んでおり、毎年、これらの大学へ若干名の学生が留学することができます。
卒業生はメーカー、商社、金融機関、旅行社、マスメディア、北欧資本の大企業、公務員、教育研究機関、北欧各地の日本大使館や駐日の北欧の大使館などで活躍しています。また、卒業後さらに研究を続けたい人は本学の大学院へ進学することも考えられるでしょう。
みなさんが、日本における北欧学の最先端を担う大阪大学で学ばれることを期待しています。

カール・フォン・リネーのハンマルビー別邸（ウップサーラ郊外）にて

21

（デンマーク語）

学生の声

4年

留学体験記

西本 光汰

4年

田島 美聡

皆さん、こんにちは！ 突然ですが皆さんは「デンマーク」と聞くと何God dag! 私は今、デンマークのフォルケホイスコーレに留学しを思い浮かべますか？もしかすると何も思い浮かばなかったでしょうています。ここはデンマーク独自の寄宿制の学校であり、デンマー

か？？

ク語、アート、スポーツ、自然体験など、学校によって幅広い科目をかく言う私も受験期にデンマーク語を選んだ理由はほんの些細なも選択することができます。

のでした。
「レゴブロック」「、アンデルセン」「、世界一幸せな国」、
そのよう放課後には、全員が好きなように Hygge（くつろいだ、
楽しい）なな物に興味を惹かれてこの言語を選んでみました。
ですが結論から申し

時間を過ごします。
天気のいい日にはみんなで芝生に寝転がって過ますと、デンマーク語を選んでいて私は本当に幸運でした！

ごしたり、森の中にお散歩に行ったり…私の学校では、陶芸やガラ

デンマーク語専攻は１、２年生のうちは言語を集中的に学びつつ、北スなどの工房で休日も制作に打ち込んでいる人もいました。

欧への理解を深めていきます。そして３年生からはそれらの授業に加えコロナの影響で学校開始が遅れ、当初より短い 5 ヶ月という留学て、言語・社会・文学・歴史の中から興味のある分野を選択しゼミにも所期間になりました。それでも、この留学は私の人生においてとても属します。

貴重で贅沢な時間でした。生きたデンマーク語に触れられていたこ

そしてデンマーク語専攻の魅力は何と言っても、学生同士だけでなと、そしてそれ以上に、また会いに来たいと思えるようなかけがえのく先生とも親しく、授業の雰囲気が非常に心地良いことです。外国語学ない人々に出会えました。初めての海外で不安ばかりのスタートで部には「語劇」というイベントがあるのですが、その際にも先生に協力ししたが、こうして楽しく過ごすことができたのは、いつも助けてくれて頂きながら、
学年を跨いで劇を演じ非常に盛り上がりました！

る親切で愉快な友人達のおかげです。

そのような中で学びを深めていくうちにデンマークの文化や社会にふと投げかけた小さな疑問から議論が白熱し、夜遅くまで話し惹かれ、皆デンマークという国が大好きになっ続けることもありました。普段大学で学ぶよていくのだと思います。私自身もきっかけは些

うなアカデミックな視点からではなく、友達

細なことでしたが、今ではデンマークの事が大として何でも気軽に話し合うことができたの

好きです！

も、
留学で得た貴重な経験です。

ですので、皆さんもきっかけはどんなもので

世界一幸福な国と呼ばれるデンマークで、も構わないので、ぜひ皆さんが興味を持たれた人々はどのような考え方、生き方をしている

言語を選択してみてください。そしてそれがデのか。皆さんも、共に過ごす中で彼らの生のンマーク語であるならば、私としては幸いです。

“声”を聞いてみませんか？
私は写真右です。

（スウェーデン語）

学生の声

3年

留学体験記

池谷 勇作

4年

西岡 美咲

Hej! 皆さんがスウェーデンと聞いて思い浮かべるものは何で私は2021年 8月から約５か月間、フォルクフーグスコーラといしょうか？綺麗な街並み、オーロラ、IKEA、夏至祭、ノーベル賞、高う教育機関に、また 2022 年１月から約５か月間、ストックホルム

福祉、中立国、シュールストレミング…。なんとなくお洒落で、幸せ大学に留学しました。

で、平和な国というイメージがあると思います。一方で、スウェーデ

前半の学校では Allmän kurs（一般コース）に通い、英語や数学、ンの人はザリガニを食べたり、噂好きだったりしますし、スウェー

社会や政治といった授業が、英語を除き全てスウェーデン語で行デンは武器輸出大国でもあります。一般的なイメージからすると、

われます。
その他に、
私は Friluftsliv（アウトドア）という少人数制のギャップがありますよね。

コースを選択しました。自然との共存を大切にするスウェーデンだスウェーデン語を理解することで、そうしたギャップを埋めてからこそ出来る授業であり、この学校への応募を決めたのもそこ

スウェーデンのありのままの姿を観察できるようになります。

に魅力を感じたためです。フォルクフーグスコーラには幅広い年代

スウェーデン語専攻では、日本のスウェーデン研究の最先端のの、また様々な背景を持つ人たちが集まるので、彼らとの交流は私

先生方の指導のもとで、自分の好きなテーマについて研究することにとって知見を広げ、自身をも見つめ直す非常に良い機会でした。

ができます。他専攻の友人からの話を聞いても、スウェーデン語専

後半の交換留学では、スウェーデン語に加え、スウェーデンの攻ほど先生方との距離が近いところは珍しいです。日本でスウェー

社会、芸術とその歴史について学びました。芸術作品の背景にあデンについて学ぶなら最高の環境であると言えます。

る歴史的出来事をアカデミックな視点から分析することは非常

学生同士の仲も良いです。写真は、同専攻の友人とキャンプへに興味深かったです。
授業とは別に、
日本語カフェのコーディネー

行った時の写真です。スウェーデン人の先生とお花見やハイキン

ターを担当し、日本語を学習するスウェーデン人学生と文化や考グに行ったりもします。

え方の違いについて意見を交換、その後一緒にフィーカをしたり

スウェーデンは、日本で暮らしていると気付くことのできない

遊んだりと、
有意義な留学生活を送りました。

魅力で溢れています。スウェーデンの事をあまり知らない人も、

オンライン留学が出来るようになった時代。
それでも、
自分の肌

スウェーデン語専攻での日々を通じてで感じる場合とは得られる知識・経験がきっと熱中できる何かを見つけられる

大きく異なると思います。みなさんも、はずです。スウェーデンとの関わりを通現地でスウェーデンの美しい自然に触して、充実した学生生活を送りません

れ、多様性の尊重された環境に身を置か？

いて学習してみませんか？
写真左側が本人です。

22ドイツ語専攻

イツ語は、ドイツだけでなく、スイス、オーストリア、
リヒテンシュタインなどのド 中部ヨーロッパの国々に住む 1 億人ほどの人々が母語として用いている言語です。その他にもチェコ、ハンガリー、ポーランド、ロシアなど東欧諸国においては、英語に劣らず重要視されており、数あるヨーロッパ諸言語の中でも、Guten Tag!

ヨーロッパの文化や学問の形成に深く関わってきた言語であるといえます。また現在、ドイツは EU（欧州連合）の有力な一員であり、経済や環境保護の分（グーテン・ターク）

ドイツ語 専 攻では、
ドイツ語を意 欲 的に習 得し、それを駆 使してドイツ語圏の文 化や社 会（ 言 語 学、文 学、歴 史
学、哲 学など）に関する専 門 的な知 識を身につけ、学ん野で重要な役割を果たしています。
ドイツ語の学習を通じて、こうした現代ドイツ
社会のあり方はもちろん、新旧問わずドイツ語圏の様々な魅力的文化に直接触れることができます。

ドイツ語専攻では、日本人 5 名、ドイツ人 1 名の教員を擁し、その他にも 10だ成 果を生 かして社 会に貢 献したいという情 熱を持っ数名の日本人、
ドイツ人の講師がさまざまな授業を担当しています。
ドイツ語専

た学 生を求めています。

攻に入学すると、まず前期課程の 2 年間は文法・作文・講読・会話・LL などの科目によって、
ドイツ語運用能力の基礎を学びます。
ドイツ語の言語的知識とコミュニケーション能力を鍛錬するこれら科目と並んで、講義において、ドイツ語圏の社会・文化などに関する知識を深め、3、4 年生におけるドイツ語圏文化研
究のための土台を築くことになります。
3 、4 年生（後期課程）では言語、文学、文化、思想、歴史などといった多彩な分野の演習科目（ゼミナール含む）が用意されており、自分が関心を持つ学
問分野を選択し、そこで専門的知識を深め、学生生活の総決算である卒業論文を作成します。またこれと並行して関連する研究科目および会話や作文などのドイツ語運用能力を高める科目も必修となっています。このように整備されたプログラムにより高い専門性を身につけて卒業した後には、
ドイツ語のスペシャ
リストあるいはドイツ語圏の国々で活躍できるエキスパートとしての将来が待ちうけていることでしょう。

学生の声

3年

留学体験記

森川 友梨子4年

神村 優希

大阪大学外国語学部ドイツ語専攻では、1、2 年次に必修の週

私は 4 年生の秋から、半年間ドイツのミュンヘンに留学しま

5 回のドイツ語の授業を通してドイツ語の基礎能力を固めて、した。3 年生の秋に出発する人が多いのですが、コロナ禍の影響

3 年次からは歴史、文学、演劇、言語学、哲学などの専門分野ごで延期になりました。
ミュンヘンは大都市にもかかわらず、平和とに開講されているゼミに所属しながら、卒論執筆に向けて研でほのぼのとした町で、特にオデオン広場からマリエン広場に究を始めます。
もちろん、3 年次以降もドイツ語の授業があるのかけては、あてどなく歩いているだけでも楽しめるほどです。ドで、研究を進めながら、ドイツ語を学ぶことができます。私を含

イツは日本に比べて交通費や宿泊費を抑えやすいため、様々な

め、
ドイツ語専攻の学生は、サッカー観戦が好きでドイツのサッ

都市を訪れることができました。冷戦の歴史を感じられる首都

カーチームを応援していたり、クラシック音楽に興味があった

ベルリンや、城砦から町を望めるニュルンベルク、漫画『進撃のりして、それをきっかけにドイツ語を選んだという人が多いで巨人』の舞台と噂される円形の町ネルトリンゲン、
エルベ川沿いす。他にも、ドイツには、ミュンヘンのオクトーバーフェストをに歴史的な街並みが広がる古都ドレスデンなど、見所満載です。

はじめ、ベルリン映画祭やケルンのカーニバルなど、盛大な祝他の専攻にも言えると思いますが、ドイツ語専攻では 1 年生祭が行われているため、留学に行くことができればさまざまなの時から、高校でするような文法の勉強だけでなく、日常の様々形で楽しむことができます！また、ドイツ語圏は、ドイツだけでなシチュエーションを想定した会話や作文の練習を行い、ドイ

はなく、映画「サウンド・オブ・ミュージック」で有名なオースト

ツ語圏の社会や文化についても学びます。
そのおかげで、留学でリア、美しいアルプス山脈のあるスイス、ベルギーやルクセンブ

ドイツ語漬けの環境になっても、幅広く対応し、順応することがルクなどでもドイツ語が話されています。私は、幼い頃から「アできました。また、こうした実用的な語学を通して、高校まででルプスの少女 ハイジ」がとても好きで、作中に出てくるアルプ身につけた英語の欠けている部分、偏っている部分にも気づく

ス山脈や豊かな自然を一度訪れてみことができ、ドイツ語のみならず英語の運用能力も上がりましたいと思っていたので、3 年生の後期

た。
「ドイツ語ばかりやって、英語から始まる交換留学の際に行ってみは大丈夫なの？」という入学当初

ようと思っています。是非皆さんもの心配も無用でした。特にドイツドイツ語圏の国々についてインター

は英語もかなり通じる国なので、ネットで調べてみて、さらなる魅力

英語とドイツ語を使い分けてみを見つけてみてくださいね。

るのも一興です。

23

英語専攻

ローバル化が進む現在、英語は、あらゆる領域においてインタラクティヴに最新

グ の情報を交換するコミュニケーションに不可欠な世界言語として、極めて重要な役割を果たしています。

英語専攻は、
グローバルに活躍できる高度な実践的英語力と専門知識、そして自らの主張を明確に発信できるコミュニケーション能力を備えた人材を育成することを目標

Good Morning/Afternoon/Evening.
Hello/Hi!

にしています。この目標に向かって、1、2 年次に、徹底した語学実習により高い英語運用能力を養い、
3 年次進級要件となる基準レベル（TOEIC 730 点、英検 準 1 級等）
を上回る英語力を涵養するとともに、言語学的に見た英語の姿、英語圏の文学・文化

英 語 専 攻では、 実 社 会・世 界で活 躍できる高 度な実 践についても幅広い知識を身につけます。進級後の 3、4 年次では、ネイティブ教員による的 英 語 運 用 能 力を涵 養 するとともに、英 米 の 言 語、文Discussion の上級クラス、Essay Writing、同時通訳を含む多様な専攻語科目により、学、文 化、歴 史、政 経、国 際ビジネスの各 分 野においてさらなる英語運用能力の強化を図ります。
また 3 年次から専門的研究授業を受講するとともに、文学・文化系、言語系、歴史・政専 門的知識を身につけ、自らの主 張を明 確に発 信しよう

経系の中からゼミを選択。卒業までの 2 年間、ゼミで、専門書購読、調査・研究、プレゼンとする学生を求めています。

テーション、討論により専攻領域への理解を深め、英語による卒業論文の執筆が研究の集大成となります。
外国語学部英語専攻の最大の特徴は、プラクティカルとアカデミックの両面で卓越した英語運用能力があってはじめて成立する国際水準の最先端の学問を追究するという点です。そのためにも、皮相的な英語力ではなく、将来を切り開くうえで大きな糧となる思
考能力、教養ある国際人が持つ高度なコミュニケーション能力の習得が期待されます。
前身の大阪外大の徹底した少人数教育によって鍛え上げられた英語専攻の卒業生
は、
商社、
製造、
金融、
流通、
運輸、
マスコミ、
観光、
通訳・翻訳、
官公庁、
教育など、
多方面
で活躍しています。大学院に進学し、研究者として活躍している人材も少なくありません。
優秀な卒業生を輩出してきた外大の伝統を受け継ぎ、いっそうの飛躍を遂げる英語専攻
は、皆さんの入学を心よりお待ちしています。

学生の声

4年

留学体験記

大﨑 遼輔

4年

田村 衣加

みなさん、こんにちは！英語専攻４年の大﨑遼輔です。私からは英

私は、英語のスピーキング能力を伸ばすことと異文化交流を通語専攻にはどんなことを勉強するのか、将来どんな進路を歩む人がして知見を広げることを目的に、カリフォルニア大学ロサンゼルス

多いのかについて述べたいと思います。

校（通称 UCLA）で約 9 カ月の交換留学をしました。英語圏での留まず、何を勉強するのかについて。大学１・２年では主に４技能を学を考えている方には是非検討してほしい留学先だと自信を持っ身につける授業がメインで、レベルは高いですが高度な英語力を身ておすすめします。

につけることができます。３・４年では歴史・文学・言語学などから自留学生活が充実していたと感じる最大の理由は寮生活にあった分の興味ある分野のゼミに所属し、英語の論文を読んだり、ディスと思います。ルームメイト 2 人はいずれもカリフォルニア出身で、カッションをしたりと、身につけた英語の知識を活かして研究していプロジェクターを使って一緒に映画やドラマを見たり、
アメリカの

きます。
英語専攻には、
英語「を」学びたい人の他に、
英語「で」学びた

若者がよく使うスラングを教えてもらったり、時には銃規制、ジェい人が多くいます。

ンダー、人種、妊娠中絶など社会課題に関する真剣な議論を交わ

英語専攻に所属している人は将来どういう道に進むのかについてしたりもしました。ルームメイトや親しくなった友人との交流を通ですが、もちろん教員や外資系企業に就職など、英語を使う仕事にして、英語の力が伸びただけではなく、社会に対する関心や問題意就く人もいれば、英語を使わない仕事に就いて独学で英語を学び続識が芽生えたことも、
私にとっては大きな変化だと感じています。

けるという人もいます。しかし英語のスキルを身につけていれば選UCLA では言語学専攻でしたが、交換留学生は専攻にとらわれ択肢が広がることは間違いないです。実は私も日系企業に就職をし、ず基本的に好きな授業を履修できるので、以前から漠然と興味の英語を使う機会は少ないのですが、自主的に英語を勉強し続け、海あった心理学やグローバル・スタディーズの授業も受け、知見を外に展開する事業にも挑戦したいなと思っています。

広げることができました。阪大での授業と比較してリーディング

勉強したいことや将来やりたいことがない人もいるかもしれませ

課題の量が圧倒的に多く予習が大変でした

んが、英語専攻の学生は学びの意欲のある人がほとんどなので刺激が、図書館やカフェで同じように勉強していを受けますし、人数が多いことから多る学生を見てやる気をもらっていました。

様な価値観に触れることで、新たな燦燦と降り注ぐ太陽の下で、英語を使って可能性に気づくこともできるでしょ

現地の文化や人々の価値観をダイレクトにう。みなさんも英語専攻に入って、新学べたことは、非常に刺激的かつ貴重な経験

しい自分に出会ってみませんか？

でした。

24

フランス語専攻

ランス語は、中世の時代より現在に至るまで、芸術や思想を生み出す支フ えの言語として、ヨーロッパ文明において重要な役割を担ってきました。
フランス文学は中世の「ロランの歌」などに代表される叙事詩や吟遊詩人達による叙情詩から、スタンダール、
フローベール、ユーゴー、
プルーストなどの近代、現代の小説に至るまで、世界でも他に類を見ない多様で豊かな創造的世界を

BONJOUR! （ボンジュール）

生み出してきました。哲学者のデカルトやパスカル、ルソー、サルトルといった名

フランス語 専 攻では、フランス語 やフランス語 圏の文 化（文学、思想、歴史、政治、経 済、芸 術など）に関 心があり、その正しい知 識と理 解を深めたいと思っている学 生を求めています。

前も皆さんにはおなじみのことと思います。フランス語を使って生み出された文学作品や哲学書は膨大な数にのぼります。

またフランス語は、フランス本国以外にも、ベルギー、スイス、カナダといった
欧米諸国、
あるいはカメルーン、
コートジボアール、
コンゴなど、
かつてフランス領やベルギー領であったアフリカ諸国の一部でも公用語のひとつとして使われており、およそ 1 億の人たちがフランス語を話していると言われています。そして国連をはじめ、EU やユネスコなどの国際機関においても公用語のひとつとなっています。あまりに英語偏重の今の日本ですが、世界中を飛び交う情報の中で、英語で流される情報はその一部でしかありません。複数の外国語を学んでおく
ことは、視野を拡げ、他者をよりよく理解し、今のこの世界における様々な事柄に関してより的確な判断を下すためにも、これからの私達にはぜひとも必要な作業なのではないでしょうか。
私達はフランス語とフランス語が培ってきた芸術や文化の魅力とその有用性を伝えるべく、中世の時代から現代に至る文学、歴史、文化、言語学などできる限り多種多様な分野の授業を用意して、皆さん方の期待に応えたいと考えています。

ロワール渓谷のシュノンソー城

学生の声

2年

留学体験記

坂元 太陽

セーヌ河岸のルーブル宮

4年

上中 望愛

「フランス語ってなんとなくお洒落だな。
」「フランス語喋れた

Bonjour ！

らかっこいいだろうな。
」このような些細な動機によって、私は、
フ

皆さんこんにちは！私はフランスの南部エクサンプロヴァンスというランス語専攻を志望しました。
「フランスの文化が好きだ。
」「フラ

街にあるエクス＝マルセイユ大学に留学しました。南仏特有の賑やかさ

ンス語を必要とする仕事に就きたい。
」などといった動機を持つがありつつ、ゆったりとした時間が流れるこの街で約 9 ヶ月間過ごした学生もいます。人それぞれ、フランス語専攻を志望した動機は異経験は、自分の人生を豊かにしてくれるものとなりました。

なりますが、全員が外国語を勉強することが好きだという点で一様々な人種が集まるフランスでは多くの文化に触れることができ、食致します。そんな仲間たちと、毎日楽しくフランス語を学習するの文化・コミュニケーションの取り方・考え方の違いなど文化の多様性を体

が、フランス語専攻です。１年生で、フランス語の基本的な文法を験できました。同時に自国の文化や自分自身を見つめなおす機会にもな

学び、２年生になれば、それを用いて、
フランス語の文章を読む力、りました。

書く力を養います。もちろん、フランス語を聞いて、話す力も身に日常生活の中では自然と語学力がついていくことを実感できました。

着けます。そして、３年生以降で、フランスの文化を研究していく大学では現地の学生と同じレベルの授業を受けます。フランス語を学ぶのではなく、フランス語で学ぶという苦労は大きいものでしたが、次第こととなります。

に、聞ける！分かる！といった感覚を得られるようになりました。

私の大学生活はというと、勉強と部活動の両立に尽きます。体育会硬式野球部に所属しており、週５日の活動に加えて、勉強も

週末には、大学で出会った友人と旅行をしたり、ホームパーティーに参こなします。
もちろん、忙しいのですが、一切つらくはありません。

加したりと、現地ならではの体験ができました。
同じ志をもつ仲間との出会

なぜなら、フランス語も野球も好きだからです。勉強も、部活動もいは良い刺激となり、帰国した今も彼らは自分を鼓舞してくれる存在です。
コロナ禍で一度は中止が決まった留学でしたが、時期を延期して参加

しくはサークル活動も、自分が好きなことを、自ら選んですることができるのが大学生活です。

することができ本当に良かったと感じています。限られた環境ではありその４年間で、課外活動を通ましたが、留学を終えた今、この経験

して、社会で活躍する術を学は自分の力となり将来に活きるものにび、そして、フランス語専攻なったと確信しています。

の学生として、フランス語、皆さんも学んだ言語を武器に世界

フランス文化のスペシャリ

へ飛び込み、いましかできない経験をストになれるでしょう。

楽しんで下さい。

25

イタリア語専攻

タリア人で知っている名前を挙げてみてと言われたら、みなさん、どう答えるでイ しょうか。サッカー選手のトッティ、映画俳優／監督のロベルト・ベニーニ、靴のサルヴァトーレ・フェラガモなどの名前が挙がるでしょうか。
ちょっと詳しい人なら、ダンテやラファエロ、ガリバルディ、マリア・カラス、あるいはベルルスコーニといった名前も挙がるかもしれませんね。

Buongiorno（ブォンジョルノ）

イタリアは、芸術、文学、音楽、
ファッション、サッカー、映画など、様々な分野で個

イタリア語専攻では、多様 性と伝 統を大 切にするイタリアの言 語、文 学、歴 史、社 会、文 化 等に強い関 心を持ち、性的な才能を輩出してきた地域です。イタリア語を学ぶということは、このような多様な文化領域にアプローチするうえで非常に有効です。例えば、ミケランジェロの彫刻に興味があるという場合、ミケランジェロが書き残した手紙などを自分で読むこ

イタリア語の高 度な運用能 力を身につけて、日本とイタリとができたら、作品を理解するうえで大きな手がかりとなりますよね。また、劇や映画

ア両 国の相 互 理 解に貢 献しようという意 欲のある学 生に関心があるという場合、台本・脚本を自分で読んで、役者の台詞の話し方やそのを求めています。

ニュアンスまで理解することができれば、作品を見るうえで大いに役立つでしょう。
ただ、どんな言語にもいえることですが、一つの外国語を修得することは決して容易な話ではありません。
イタリア語の場合、発音は非常に分かりやすいのですが、文法には少々厄介なところがあります。例えばイタリア語の名詞には、必ず男女の性別があります、
treno（列車）は男性名詞、
piazza（広場）
は女性名詞といった具合に。面白いでしょ？
1・2 年次には、そのような点を含めてイタリア語の基
礎をしっかり身に付けることになります。3・4 年次には、習得したイタリア語を駆使して、様々な専門分野の授業に参加することになります。大学の授業は決して簡単ではありませんが、幸いなことに、語学の習得は、努力すれば必ずそれだけの報いがあります。みなさんと一緒に学ぶのを、私たちも楽しみにしています。

学生の声

4年

留学体験記

中岡 優吾

中部イタリア、世界遺産の街ピエンツァ

4年

中谷 咲

マルゲリータ、カルボナーラ、ワイン…、または、ファッション、オペ

私は今、イタリア、ヴェネツィアにいます。昨年 9 月にヴェネツィ

ラ、サッカー…。これらをふと耳にする人は多いのではないでしょうか。

ア・カ・フォスカリ大学への留学生としてやってきました。イタリア

これらをきいてどこの国を思い浮かべますか。皆さんは授業などでダ語漬けの生活により語学力を伸ばすことができたことは大きな喜

ンテ、ガリバルディ、ローマ帝国などを聞くことも多いでしょう。どこのびです。
しかしそれ以上に、現地の文化にどっぷり浸かり、これまで

国か分かりましたか？そう！これらはすべてイタリアの有名な文化やの私にとっての「当たり前」が当たり前ではない環境での生活は私歴史です。私たちの生活に何気なく潜んでいるイタリアのことをもっを大きく変えました。

と広く、もっと知る機会がこのイタリア語専攻にはたくさんあります！

100 以上の島々からなり水の都とも呼ばれるこの街には車も電

さて、イタリア語専攻の人たちは普段何を勉強しているのでしょう

車もありません。ゴンドラやガラス工芸といった伝統が大切に守らか。
それはもちろんイタリア語です。
イタリア語はローマ字に近い発音、れつつも異文化に寛容なこの街には特別な空気が流れています。

つづりとなっており、単語も英語に似ていて覚えやすく、学び始めるに

ここで暮らし始めて９か月、毎日の生活はカルチャーショックで溢はとっておきの言語です！また、高校の英語の授業のような講読など

れ、発見や驚きのない日は１日たりともありませんでした。いかなるもありますが、イタリア語専攻の授業では会話の授業が多く、実用性の感情も、そしてそれらを表現することも尊重されるべきだというこ

ある生きた言語を学べ、なにより先生方も優しく楽しく教えてくださると、緻密な計画性だけでなく柔軟で臨機応変な対応力が重要とさので、和気あいあいとした楽しい授業となっています。

れること、議論は人間関係を深める上で欠かせないという共通理解

このような情勢下で納得のいかない学生生活を送っている方も少があること。
。
。日常生活における些細なことから将来的なキャリア

なくないでしょう。その中でも受験勉強を頑張ってきた皆さんよく頑張や人生観に至るまで、今まで私が生きてきた世界では出会うことのりました！そして、
もう半年ほど長いとは思いますがもう少しです。
楽し

なかった多様な価値観に触れることがい大学生活が待っています。頑張ってください！そして、その楽しい大できました。
視野はぐんと広がり、その結学生活をよかったら僕たちイタリア語専攻の仲間と一緒に過ごしませ果自分ですら今まで知らなかった自身のんか。全力でサポートし側面を知ることにも繋がりました。新た一緒に、学び、楽しませ

な経験と様々な強い感情で溢れ充実しますので志望校に迷ったあっという間の 9 か月でした。皆さん

たならぜひイタリア語も、貴重な経験の選択肢の一つとして留専攻に来てください！

学を加えてみてはいかがでしょうか。
本人は、写真前列真ん中の青いシャツの学生です。

写真に向かって一番右、鞄を持っているのが私です。

26

スペイン語専攻

ペイン語は、スペインのみならず、アメリカ合衆国の一部およびメキシコから南米の

ス チリ、アルゼンチンに至るまでの実に広大な空間（ブラジルを除く）で、3 億人以上の人々によって話されている言語です。スペイン語の重要性は、国連の公用語の一つとされていることからも明白です。話される地域が広く、話す人の数も多いという事実は、今日の国際（午前中から昼食までの挨拶）

Buenos días（ブエノス ディアス）（昼食後から暮時までの挨拶）
Buenas tardes （ブエナス タルデス）
んだスペイン語を活 用してスペイン語 言 語 学、スペイン

もちろん、スペイン語を知っているだけでは十分ではありません。スペインおよびスペイン語
大抵の努力でできるものではありません。あくまでも努力目標であり、それに近づくために、まずは個々の分野の様々な知識を正確かつ着実に身につけていくことから始めなければなりませ

文 学 やスペイン史はもとより、スペイン語 圏の政 治 や 経済、文化一般に関する知識を積極的に身につけ、スペイと思っている学生を求めています。

あり、「スペイン語はそれを知る人の未来を開く」と言っても過言ではありません。

世界の文化一般に関する知識を総合的に身につけていることが肝要です。しかし、それは並

スペイン語 専 攻では、スペイン語を意 欲 的に習得し、学ンおよびスペイン語 世 界について総 合 的に理 解したい

社会において、私たち日本人がスペイン語と接する機会がますます多くなることを意味します。
スペインおよびスペイン語世界は、様々な意味で大いなる可能性を秘めた魅力溢れる世界でん。スペイン語専攻の授業も、限られたスタッフと時間のなかで、そのために組まれています。
皆さんに課せられた使命は、1、2 年次において、スペイン語を正確に「読む、書く、聞く、話す」
能力を身につけ、それを駆使しさらに磨きつつ、3、4 年次において、スペイン語学やスペイン文
学、スペイン史、
イスパノアメリカ文学などの専門的な多くの知識を学び、それを土台に各人が自己の価値観をとおして独自のスペイン観もしくはスペイン語世界観を構築することです。
スペインおよびスペイン語世界を総合的に理解するには、少し控えめに言って、その文化一般を知るには、スペイン語の習得が不可欠であり、逆に、文化を知らなければ真の意味でのスペイン語の習得もあり得ないということを肝に銘じて下さい。そして、スペイン語世界のことなら何でも知ってやろうという貪欲な気持ちで、4 年間の勉学に励んでもらいたいと思います。皆さんには、可能性と魅力溢れるスペイン語世界が開かれています。

トレド全景

学生の声

4年

アルハンブラ宮殿ライオンの中庭（グラナダ） 聖家族教会（バルセロナ）

留学体験記

佐藤 志保

¡Hola a todos! 受験生の皆さん、こんにちは！

4年

山田 陽菜

私はスペインに約半年間語学留学をしていました。外国語学部のスペイン語はスペインとラテンアメリカという広い範囲で話され方は 3 年の後期から1年間留学されるケースが多いかと思いますが、ている言語です。スペイン語を習得して多くのスペイン語圏の人と話

私はコロナウイルスの影響により出発時期が 1 年遅れたため、友人したいという人から、好きなスポーツに通訳として携わりたいというの多くが留学を諦めていたなかでの渡航となりました。
頼れる人の少人まで、様々な目標を持ってスペイン語を選んだ学生がいます。
私は、なさや就職活動との両立など不安なことは多々ありましたが、振り返本で見たトレドという都市の写真が印象的だったので、スペイン語

ればスペインで過ごした半年間は自分の人生観や仕事に対する考えを専攻しました。このように直感的に決めた私も、授業を経てスペイ方に少なからず影響を与える貴重な時間であったと感じています。

ンの演劇に魅せられ、学びたいことを見つけました。具体的な目標を

ここからはスペインでの思い出を少しご紹介します。

持っている人も、そうでない人も、臆せずにスペイン語の世界に飛び

まず、スペイン国内の言語の多様さは想像以上だったということ

込んでみてください。

です。私は標準的なスペイン語が話されるサラマンカという地域にスペイン語専攻では、一年次に文法から会話まで基礎的な知識を滞在していたのですが、南部の都市の旅行中には、同じスペイン語を身につけます。発音の練習という初歩から始めて、ネイティブの先生

話しているはずなのに何を言われているのかまったく分からないととも話せるようになると、感動もひとしおです。二年次以降は発展的いったことがありました。
また、食文化にも同様に地域差があるので、な文法事項を学び、学んだ内容をコミュニケーションや作文において各地の名物を調べて色々なお店を回ったのもいい思い出です。憧れ運用していきます。さらに、スペインとラテンアメリカの文学や演劇、だったヨーロッパ周遊はコロナ禍だったこともあって叶いませんで

語学、歴史などについても学び、三・四年次のゼミでは自分が興味のしたが、それでも半年の滞在期間一度もある分野を選んで研究をしていきます。

退屈したことがないくらい、スペインは一から言語を学ぶのは大変なことです

魅力の詰まった素敵な国でした。

が、学んだ言語は単なる会話のツールでいまは、卒業前にもう一度海外生活がはなく、その国の文化を深く知るための一したいなと思いながら過ごしています。

助となるはずです。
皆さんもスペイン語専

留学前は一人で海外に行くなどというこ攻に来て、フラメンコや闘牛に留まらないとは考えもしなかったので、そういったスペインの魅力やラテンアメリカ世界の意味でも自分を大きく成長させてくれた

奥深さを発見してみませんか？

経験でした。

向かって左側で看板を手にしているのが私です27

ポルトガル語専攻

ルトガルはユーラシア大陸の最西端に位置し、12 世紀にイスラム教徒

ポ からの「国土回復運動」の過程で独立国としての第一歩を踏み出しました。その後、ポルトガルが「大航海時代」の先駆者として、アフリカ、アジア、アメリカ大陸へと進出した歴史はよく知られています。その結果、ポルトガル語は
現在、ポルトガルだけにとどまらず、南アメリカのブラジル、あるいはアフリカの旧（ポルトガル）

Olá, como estás? （オラー, コモ・エシュタシュ）（ブラジル）
Oi, tudo bem? （オイ, トゥード・ベィン）
ポルトガル専 攻では、ポルトガル語の高 度な運 用 能 力を身につけたいという熱 意のある人、ポルトガルやブラジル

ポルトガル植民地 5 カ国（アンゴラ、モザンビーク、
ギニアビサウ、
カーボベルデ、
サントメ・プリンシペ）、また 21 世紀になって独立した東ティモールなどでも使われており、その話者は 2 億人を超えています。

本学でポルトガル語を専攻する学生は、1・2 年次には、外国人教師による会話の授業を含め、ポルトガル語を総合的に学習し基礎力を身につけます。その後、ポルトガル語圏の言語や文学、文化を勉強することになります。ポルトガの言 語や文 化に強い関 心をもち、習得したポルトガル語

ルやブラジルというと、サッカーや音楽、格闘技などを思い浮かべる人が多いのを駆 使してその 多 様 性を主 体 的に探 求しようという意

ですが、それらにとどまらず、各地域の歴史や文学、文化に幅広い関心をもって欲のある学生を求めています。

ほしいと思います。また、各自が選択したテーマにしたがい自ら研究を深め、卒業論文を執筆するのも3・4 年次の重要な活動になります。
多彩な地域で、数多くの人々によって話されるポルトガル語を勉強すること
は、視野を広げ、世界の多様な文化を理解
し、いろいろな国の人々とコミュニケーショ
ンを行ううえで、大きな力になります。皆さんもそのようなポルトガル語を身につけて海外へと大きく飛躍してくれることを期待しています。

ブラジルのリオデジャネイロ市の景観「大航海時代」の栄華をいまに伝えるリスボンのジェロニモス修道院（16 世紀）

中央の岩山が「パン・デ・アスカル」

学生の声

3年

留学体験記

橘川 慧士

皆さんこんにちは、ポルトガル語専攻へようこそ。

2022年卒業

小西 健友

私は、ブラジルのリオデジャネイロ州に 10 カ月間、語学留学を

ポルトガル語専攻では、ポルトガル語の基本的な文法、発音、していました。コロナウイルスの影響で、予定よりも早い帰国にな会話などの授業はもちろんのことポルトガル語圏の文学、歴史、りましたが、非常に濃い経験をすることができました。期待を胸に

経済、言語論、芸術さらには音楽など幅広い分野の授業を履修臨んだブラジル留学、グァナバーラ湾を旋回する飛行機から見えすることができます。まず、一・二年生では特に基本的な文法、発た美しいリオの景色は今でもはっきりと覚えています。そんな希音、会話などを学び、三・四年生では一・二年時に学んだことを活望にあふれた留学でしたが、着いて早々に挫折をしました。ホーム

かしながら自身の興味のあるゼミに入って同級生や先輩方ととステイ先に着いた私は、授業で学んだポルトガル語を使ってステもに卒業論文の作成に向けて準備を進めていきます。また、授業

イ先の方々とコミュニケーションを取ろうとしましたが、相手のポ以外にも自身の専攻語を用いて同級生や先輩方とともに一つのルトガル語が聞き取れませんでした。おまけに私の口から出てく劇を作り上げていく語劇祭というイベントもあります。

るのは Sim（Yes）か Não（No）の二単語のみ。
期待でいっぱいだっ

外国語学部といえばやはり留学を思い浮かべる人も多いと思たはずの留学が一気に不安へと変わりました。しかし留学先の授いますが、私達ポルトガル語専攻も留学をする人は多数いて、約業や現地のブラジル人と生活をする中で徐々に話せるようにな

30 名いる同級生の半数以上がブラジルをはじめとするポルト

り、
帰国する頃にはカリオカ弁（リオデジャネイロ州の訛り）が染み

ガル語圏やアメリカやイギリスなどの英語圏の国などへ留学を付くまで成長しました。語学の勉強だけでなく現地の文化に触れ予定しています。実際に現地に行くことでしか学ぶことができられるのも留学の醍醐味です。
熱狂的なサッカー文化、週末のシュない文化や、作ることができない人とのつながりを求めてチャラスコ、豊かな音楽、壮大な自然、おしゃべり好きなブラジル人…

レンジを積極的にしていく人が多いというのもポルトガル語専

日本にはないものばかりで、毎日が刺激的な日々でした。今では攻の特色だと思います。私はブラジルへの Saudade（郷愁）を感じる日々です。ブラジルは州にいつもそのようなクラスメイ

よって文化が異なるため、同トに刺激をもらって充実しじブラジルへ留学した同級生

た大学生活を送っています。

を見ても、それぞれが多様なみなさんもぜひポルトガ

経験をしています。皆さんもル語専攻で一緒に充実した

是非自分だけの留学経験をし大学生活を送りませんか？

てみてください。

28

日本語専攻本語を母語として日常的に使っているみなさんの中には、「外国語学部で日 日本語を学ぶとはどういうことなのか？」という疑問を抱く人も少なからずいるのではないでしょうか。しかし、ふだん何気なく使っている日本語の中にも、よく考えてみると不思議なナゾがたくさんあります。例えば日本語を学んでいる外国人から、「『バス停に止まる』と『バス停で止まる』の違いは何か」とか、「どうして感謝する時

こんにちは

に
『すみません』と言うのか」などと聞かれたら、どのように答えればいいでしょうか。

日本 語 専 攻では次のことに取り組む意 欲のある学 生を求めています。

このような問いに答えるには、母語である日本語を外から見つめ直し、他の言語と比べながら考える必要があります。日本語専攻では、日本語学・言語学・日本語
教育学・日本文化学の領域にわたって、日本語を外国語のように観察して客観的・外 国語を身につけ、外国の事 情を知る。

に見る目を養い、幅広い視野から日本語・日本文化を捉えることのできる人材の育・日本 語・日本 語 教 育・日本 文 化を客 観 的に捉え、多 角成を目指しています。日本語専攻の学生はそれぞれ、24 の言語のうち一つを専攻的に学ぶ。

言語として学ぶことになっています＊。外国語を学んだ上で日本語を深く探求できる・学 びの 成 果に基 づいてグローバル社 会における架のは、外国語学部の日本語専攻だからこそできる最大のメリットです。また、日本語専攻には毎年約 10 名の留学生が入学して、日本人学生と共に学んでいるので、け橋となる。

教室の中でも日常的に多言語・多文化環境が実現されています。
さらに、日本語教育に関心のある人には、教育実習の目的を兼ねた海外派遣や交換留学の機会も設けられています。
外国語を身につけて日本を世界に向けて発信したい・日本と世界との交流を通じて社会に貢献したい・外国語の言語能力を活かして日本語教育の現場で活躍したいなど、グローバルな視点に立って日本語と関わりたいと願うみなさんにぜひ来ていただきたいと思います。
＊日本語専攻の学生の専攻言語について：外国人留学生は日本語。日本人学生は外国語学部に専攻のある、
日本語以外の24 言語の中から1つを選択し、その言語を専攻する学生とともに学ぶ。

学生の声

4年

留学体験記

三村 紗也香3年

CHO SUWAN

日本語専攻と聞いて、「母語話者なのに、どうして大学で日本語をこんにちは。私は韓国から来た留学生です。日本留学を決めた

専攻するの？」と疑問に思う方もいるのではないでしょうか。
私は「海

きっかけは今まで勉強してきた日本語を使って生活してみたいと外で日本語を教えたい！」と思い、日本語専攻を選びました。日本語いう軽い気持ちからでした。
さらに、長らく勉強してきた日本語をも専攻では、日本語の教授法や、日本語の文法や仕組み、日本文化など

う少し極めたかったため、日本語専攻への進学を決めました。

について広く学ぶことができます。
1、
2 年生では主に、
24 言語のうち大学に入って勉強した日本語は私が考えていたものと少し違い

1つを学び、3年生から日本語専攻の科目をより専門的に学びます。

ました。今までなんとなく使っていた日本語一つひとつに疑問を投

漠然と海外での日本語教育に興味を持って入学した私ですが、授げ、
なぜそのような差が生まれるのかということや、
日本人というア

業を受ける中で、日本国内の外国人に関する社会問題にも興味を持

イデンティティはどのように形成されてきたかを考える能動的な

つようになりました。そして、未来の技能実習生にインドネシアで日授業を受けて新しい考え方が身についたと思います。

本語を教える短期留学に参加したり、国内で働く外国人に日本語をその中でも日本語教育学の授業は私にとってとても新鮮でした。

教えるボランティアをしたりしています。日本語専攻で勉強したこと

日本語を第二言語として勉強した私は、外国語はすでに母語を獲によって視野が広がり、入学前には想像もしていなかった貴重な経得し終えた人が習得するものだと思っていましたが、成人を対象に験がたくさんできていると感じています。

するだけではなく、子供を対象にする外国語教育もあることを知り友人の中には、日本の小学校や高校で外国に繋がる児童や生徒のました。特に、日本国内に存在する文化的に多様な子供が母語の獲サポートをしている人もいますし、希望すればドイツやタイをはじ

得が終わっていない状態から第二言語として日本語を習得する際

め、世界各国の大学で日本語を教える機会を得ることもできます。

には難しい点が多いことを授業を通して知りました。成人に対する

ここでは主に日本語教育学について書きましたが、日本語専攻で外国語教育ももちろん重要ではありますが、あまり焦点が当てられは、様々な学問の中から自分のていなかったマイノリティ児

興味を探求していくことがで童に興味が生じ、子供教育にきます。卒業論文で専攻語を生対して詳しく勉強したいと思かした研究をする人もいます。

うようになりました。日本語専

新たな学びのきっかけ溢れ

攻に進学して、新たな視点のる日本語専攻で、皆さんと会え

勉強が楽しくなり後悔のないることを楽しみにしています！

留学生活を送っています。

29

アドミッション・ポリシー
外国語学部は、世界諸地域の言語、文化、社会に対する強い関心を持つ、
次のような学生を募集します。

世界諸地域の言語や文化、社会に関する専門的な知識を身につけたい人

言語を十二分に駆使して、世界諸地域の文化や社会の研究をしたい人

外国語学部・外国語学科

さまざまな文化背景を持つ人とコミュニ
ケーションする能力を身につけたい人

異文化間の対話と相互理解を深める架け橋となりたい人

世界的規模の諸問題を解決するため、国際的な活動や協力を推進したい人

言語を通して文化を学び、文化を通して言語を学ぶ
世界25言語の専攻

学 部

学 科

専

攻

中国語専攻

外国語学部外国語学科は、25に及ぶ世界の諸言語

朝鮮語専攻の専攻語教育課程を設け、世界の言語と言語を基底

モンゴル語専攻とする地域文化の教育研究の集積拠点として、幅広

インドネシア語専攻

く、そして深く世界・文化・地域を学ぶことができフィリピン語専攻

外

外

ます。

タイ語専攻
ベトナム語専攻
ビルマ語専攻語

ヒンディー語専攻
ウルドゥー語専攻
アラビア語専攻
ペルシア語専攻
トルコ語専攻

学

学

授与学位

語

国

10名

3年次編入学

国

入学定員
580名
外国語学部

学士（言語・文化）

スワヒリ語専攻
ロシア語専攻科部

ハンガリー語専攻
デンマーク語専攻
スウェーデン語専攻
ドイツ語専攻
英語専攻
フランス語専攻
イタリア語専攻
スペイン語専攻
ポルトガル語専攻
日本語専攻

30

外国語学部のカリキュラム◆カリキュラムの体系は、大きく【教養教育系科目】【国際性涵養教育系科目】【専門教育系科目】に区分されます。
外国語学部では、教養教育系科目として、「 学問への扉（マチカネゼミ）」「、 基盤教養教育科目」、「高度教養教育科目」、「情報教育科目」、「健康・スポーツ教育科目」を合わせて14単位以上、国際性涵養教育
系科目として、「第1外国語」、「兼修語学」等を合わせて10単位以上修得することとなっています。
専門教育系科目には、「専攻語科目」、「専攻科目」、「学部共通科目」、「卒業論文」等が配置され、102 単位以上を修得することとなっています。
専門教育系科目の根幹である「専攻語科目」は、1・2 年次で履修する実習の科目と 3・4 年次で履修する演習の科目から構成されます。
なお、1年次に配当される授業は、原則として、豊中キャンパスで実施され、2年次以降に配当される授業は、
箕面キャンパスで実施されます。

◆カリキュラムのあらまし
1年次
教養教育
系科目
１４

2年次

3年次

4年次

専門教育系科目

情報教育科目健康・スポーツ教育科目
基盤教養教育科目
学問への扉（マチカネゼミ）

高度教養教育科目（2年次秋学期〜）

専攻語科目（2年実習）

専攻語科目（演習）

専攻語科目（1年実習）

専攻科目（講義）
専攻科目（演習）
学 部 共 通 科 目 ※1

１０2

卒業論文
国際性涵養

教育系科目

１０

第1外国語
研 究 外 国 語（2 年次〜 ）※ 2
兼 修 語 学 ※3
教 職 教 育 科 目 ※4

※1 学部共通科目には、方法論科目、地域系科目、特設科目があります。
方法論科目･･･言語学概論、文化概論、文学概論、芸術史、文化史、国際関係史など
地域系科目･･･他専攻の学生も履修が認められている、各専攻の専攻科目（講義）（演習）
特 設 科 目･･･現代ジャーナリズム論、異文化理解演習、多言語共生社会演習など※2 アイヌ語、ヘブライ語、西アフリカ諸語、バントゥ諸語、オランダ語、バスク語、台湾語など※3 中国語、朝鮮語、アラビア語、スワヒリ語、ドイツ語、英語、フランス語、イタリア語、スペイン語、ポルトガル語※4 卒業に必要な単位には算入されません。

◆マルチリンガル・エキスパート養成プログラム
複数の高度な外国語運用能力と高い専門性を身につけ、国際舞台で活躍できる人材を養成するため、外国語学部の学生が、文学部、人間科学部、法学部、経済学部、理学部、工学部、数理・データ科学教育研究センターが開設する専門教育科目を体系的に履修できる学部横断型のプログラムです。
修了すると、総長とプログラム開設部局長もしくはセンター長との連名で修了認定証を発行します。

31

就職状況

外国語学部を卒業すると外国語学部の卒業生は、在学時代に培った語学力とそれに基づいた豊富な知識を糧に、社会の様々な分野で活躍しています。大阪外国語大学時代より脈々と受け継がれたOB・OGとの繋がりも卒業生が増すごとに、より強固なものになっています。
2021年度の外国語学部卒業生のうち、約83％が就職し、残りの卒業生が国内の大学院への進学や海外の大学又は大学院へ留学をしています。大阪大学の他の学部と比べても就職希望者の多い学部と言えます。多くの外国語学部
生が在学中に経験する短期・長期の留学は、彼／彼女らにとっては社会（世界）へはばたく助走なのかもしれません。
以下のように卒業生の就職先は多業種にわたっています。入学してから自己を見つめなおし、4年間をかけて自分に合った進路を模索していく姿勢を身につけ、理想の就職ができるよう、外国語学部も全力でサポートします。

過去の主な就職先（順不同・敬称略）

進路・就職状況（2021年度卒業生）

製造業

留学・その他 13.0%
国内進学 4.5%

男子

就職 82.5%

女子

就職 82.5%

留学・その他 12.7%
国内進学 4.8%

業種別就職者数（2021年度卒業生）
その他 10.8%

運輸業・郵便業 3.0%

製造業 24.6%

教育、学習支援業 5.4%
公務員 4.9%

男子

サービス業 6.9%
卸売業・小売業
9.4%

金融業・保険業
15.8%
情報通信業
19.2%

その他 14.0%
運輸業・郵便業 2.5%

製造業 18.2％

教育、学習支援業 5.8%
公務員 9.9%
サービス業 9.1%
卸売業・小売業 8.3%

女子

金融業・保険業
13.2%
情報通信業
19.0％

32

双日
（株）
三井物産(株)
アマゾンジャパン合同会社

サントリーホールディングス（株）
パナソニック(株)江崎グリコ(株)情報通信業
山崎製パン(株)（株）
NTTドコモ味の素(株)
NECソリューションイノベータ(株)AGC(株)
エヌ・ティ・ティ・コミュニケーションズ(株)タカラベルモント(株)スミセイ情報システム(株)ローム(株)
一般社団法人共同通信社
旭化成(株)
楽天グループ(株)(株)コーセー(株)NTTデータ(株)ブリヂストン
(株)時事通信社
三井化学(株)(株)朝日新聞社
資生堂ジャパン(株)(株)毎日放送
住友化学(株)日本放送協会
出光興産(株)
ソフトバンク(株)大日本塗料(株)(株)読売新聞大阪本社
中外製薬(株)
富士フイルム(株)(株)神戸製鋼所
金融業・保険業
住友電気工業(株)イオンフィナンシャルサービス(株)オムロンヘルスケア(株)(株)ジェーシービー
ダイキン工業(株)(株)みずほフィナンシャルグループ(株)クボタ(株)りそなホールディングス
川崎重工業(株)(株)三井住友銀行
日立造船(株)(株)三菱UFJ銀行(株)コルグアフラック生命保険(株)TDK(株)
三井住友海上火災保険(株)マクセル(株)住友生命保険相互会社
京セラ(株)
損保ジャパン日本興亜保険サービス(株)富士通(株)
東京海上日動火災保険(株)(株)日立製作所
日本生命保険相互会社
三菱電機(株)
明治安田生命保険相互会社
スズキ(株)
ダイハツ工業(株)トヨタ自動車(株)マツダ(株)
ヤマハ発動機(株)(株)豊田自動織機
本田技研工業(株)TOTO(株)
YKK(株)
ヨネックス(株)ローランド(株)(株)イトーキ(株)セガ
日本製紙(株)

卸売業・小売業

その他の専門・技術サービス業
アクセンチュア(株)エン・ジャパン(株)(株)リクルート(株)博報堂アパグループ(株)(株)阪急阪神ホテルズ(株)星野リゾート(株)エイチ・アイ・エス(株)JTB(株)オリエンタルランド
合同会社ユー・エス・ジェイ
全日本空輸(株)(株)サイバーエージェント(株)ベネッセコーポレーション

伊藤忠商事(株)(株)ニトリ
公務（他に分類されるものは除く）（国家公務）(株)ファーストリテイリング
丸紅(株)
外務省
三菱商事(株)財務省
住友商事(株)国土交通省
イオンリテール (株)文部科学省
タリーズコーヒージャパン(株)法務省(株)紀伊國屋書店
防衛省(株)高島屋
各都府県庁(株)良品計画
各市役所（政令指定都市含む）
等

大阪大学

交換留学制度
学生交流協定大学

大阪大学外国語学部では、諸外国の100を超える大学との間で交換留学を行っています。この制度で留学すると、本学の授業料を納めておい●／大学間て留学先の大学で学ぶという形になりますので、留学先の大学で授業料★／部局間 （令和4年6月現在）などを払う必要はありません。また、留学先の大学で修得した単位は、本学部の卒業に要する単位に算入することができます。（すべてとは限りません）。なお、奨学金（月額6 〜10万円：令和3年度実績）の支給を受けることができる場合もあります。

【ドイツ】【スウェーデン】【スイス】● ミュンヘン工科大学★ストックホルム大学● スイス連邦工科大学● ★ハイデルベルク大学● ミュンヘンルートゥヴィヒ・マクシミリアン大学● スウェーデン王立工科大学● イェーテボリ大学● アーヘン工科大学● エアランゲン・ニュルンベルク・

ローザンヌ校

チューリッヒ校【デンマーク】

フリードリヒ・アレクサンダー大学● コペンハーゲン大学● アウクスブルク大学● ビーレフェルト大学● 南デンマーク大学● ルール・ボーフム大学【フィンランド】● オーボアカデミー大学● ヘルシンキ大学【ノルウェー】● ゲッティンゲン大学● ベルリン工科大学● ヨハン・ヴォルフガング・ゲーテ大学

大阪大学外国語学部で学ぶことのできる言語● スイス連邦工科大学★ベルゲン大学● オスロ大学

フランクフルト・アム・マイン● カールスルーエ工科大学● ダルムシュタット工科大学★フランクフルト応用科学大学【オーストリア】● ウィーン大学【ハンガリー】● エトヴェシュ・ロラーンド大学★カーロリ・ガーシュパール
カルビン派大学★セゲド大学【オランダ】

日本語● デルフト工科大学● グローニンゲン大学

中国語
朝鮮語
モンゴル語
インドネシア語
フィリピン語タイ語【英国】●リーズ大学● シェフィールド大学【ウズベキスタン】★サマルカンド国立大学● ノッティンガム大学● ダーラム大学【ミャンマー】● ヤンゴン大学

ベトナム語
ビルマ語
ヒンディー語
ウルドゥー語
アラビア語
ペルシア語
トルコ語
スワヒリ語
ロシア語
ハンガリー語
デンマーク語
スウェーデン語
ドイツ語
英語
フランス語
イタリア語
スペイン語

★マンダレー大学★ヤンゴン外国語大学【フランス】● ソルボンヌ大学● グルノーブル大学連合● ストラスブール大学● ボルドー大学● エックス・マルセイユ大学★リール政治学院【スペイン】● マドリード自治大学● バリャドリード大学【イタリア】★ミラノ大学★ヴェネツィア「カ・フォスカリ」大学【インド】● インド工科大学【エジプト】

ハイデラバード校★ジャワーハルラール・
ネルー大学★ティラク・マハーラー
シュトラ大学★デリー大学● アレキサンドリア大学★エジプト日本科学技術大学【トルコ】★ボアジチ大学

ポルトガル語【カタール】【タイ】● カタール大学

上記言語のほか、研究外国語として以下の言語を学ぶことができます。
アイヌ語、ヘブライ語、西アフリカ諸語、バントゥ諸語、オランダ語、バスク語、台湾語

33など【イスラエル】● ヘブライ 大学● ★マヒドン大学● ★カセサート大学● チュラロンコン大学● モンクット王トンブリ工科大学● チェンマイ大学● タマサート大学★コーンケーン大学★シラパコーン大学★ランシット大学

海外留学について交換留学以外には次の方法などがあります。

●外国政府等の奨学金による留学／●外国政府等の奨学金による留学／その他財団等の奨学金留学
毎年、諸外国・地域の政府または政府機関、及び民間団体が奨学金留学生を募集しています。
大学に募集通知のあるものについては、その都度掲示します。それ以外の募集について【ウクライナ】★タラス・シェフチェンコ
記念キエフ国立大学

は、専攻の教員等に相談してみるとよいでしょう。

●私費による留学【シンガポール】

自己負担で希望の大学に留学します。留学先の大学情報等については、自ら十分調査して● 南洋理工大学● シンガポール国立大学

おくことが必要です。また、専攻の教員、先輩にも相談してみるとよいでしょう。

【ブルネイ】● スルタン・シェリフ・アリー・【中

イスラミック大学

国】● 東南大学● ブルネイ・ダルサラーム大学●★大連理工大学● 同済大学● 西安交通大学● 上海交通大学● 武漢大学● ブルネイ工科大学【ロシア】● サンクトペテルブルク大学★モスクワ言語大学● 南京大学● 復旦大学● 北京大学● 東北大学★西北大学★上海外国語大学● 北京師範大学 ★北京語言大学● 浙江大学● 清華大学【韓【香港】● 香港大学● 香港中文大学● 湖南大学● 深圳大学国】● 高 麗 大学校
● 延世大学校● 慶尚大学校● 忠南大学校● 釜山大学校● ソウル大学校● 昌原大学校● 漢陽大学校● 全南大学校● 中央大学校【カナダ】● ブリティッシュ・コロンビア大学● マックマスター大学●トロント大学● 大邱慶北科学技術院★延世大学校【モンゴル】● モンゴル

国立大学

【台

湾】

● 国立成功大学● 国立清華大学● 国立台湾大学★国立台湾師範大学● 国立陽明交通大学【フィリピン】● デ・ラ・サール大学● フィリピン国立大学● アテネオ・デ・マニラ大学【アメリカ】● ワシントン大学● テキサスA&M大学● ナザレスカレッジローチェスター校【ベトナム】● ハノイエ科大学● ハノイ国家大学● ハノイ医科大学● 日越大学● ベトナム科学技術アカデミー★ハノイ大学★ハロン大学★ホーンバーン国際大学★ホーチミン市師範大学★ハノイ師範大学★ホアセン大学【マレーシア】● マレーシア科学大学● ウェズリアンカレッジ● カリフォルニア大学● ジョージア大学● ライス大学● パデュー大学●オレゴン大学【ペルー】● ローマ教皇庁立

ペルー・カトリック大学【ブラジル】● サンパウロ大学● カンピーナス大学★フルミネンセ連邦大学【オーストラリア】● アデレード大学● クィーンズランド大学● オーストラリア国立大学【インドネシア】★ウダヤナ大学★アンダラス大学● インドネシア大学 ★アル・ラニーリ・● アイルランガ大学
国立イスラーム大学● バンドン工科大学● ガジャマダ大学● モナシュ大学【ニュージーランド】★ウェリントン・ヴィクトリア大学

34【メキシコ】● メキシコ国立自治大学

大阪大学大学院

阿部蒼俊（ スウェーデン語専攻 ）2022年3月卒業

私は外国語学部スウェーデン語専攻で学び、卒業後は同スウェーデン語専攻の留学は非常に充実しており、スウェー

じスウェーデン語専攻の大学院で研究をしています。ス

デンやフィンランドの大学に加え、国民高等学校で実践的

ウェーデン語と聞いてもなじみのない人が多いでしょう。

なスキルを学ぶことも可能です。私も留学を予定していましかし、文法は英語に近く、比較的学びやすい言語かと思したが、コロナウイルスの影響で渡航できませんでした。

います。2年生まではネイティブの先生のサポートも受けな

現在はスウェーデンの歴史を研究テーマとして大学院に進がら、スウェーデン語の基礎を学びます。最初はネイティ

学し、留学も視野に入れながら研究に励んでいます。

ブの先生の言葉がまったくわからないですが、徐々にわかるようになるプロセスは言語を学ぶ醍醐味でしょう。20人
弱の少人数なので、授業や語劇祭などの行事を通して協力できるのはスウェーデン語専攻ならではの魅力です。
3年生以降は卒業論文執筆のため、社会、歴史、文学、言語にわかれて研究を行います。2年生までの基礎知識を元に、レベルの高い文章を読むことも要求されます。それでもス
ウェーデン語専攻・デンマーク語専攻の先生方は親身に指導してくださるので、充実した研究ができる環境は十分に用意されています。
多くの学生が3年生の夏からスウェーデンに留学します。

総務省

村岡

モンゴルには「物で身を飾るより学で身を飾れ」ということわざがあります。入学当初、私は恩師から「何事にも郁弥（ モンゴル語専攻

2022年3月卒業）

通じて経済学部の必修科目等を履修し、会計学や国際金融・財政学などの基礎知識を身に付けることが出来ました。

学ぶ意欲を持ち、謙虚に行動する大切さ」を学びました。

私は現在、国家公務員として総務省で働いており、放送

大阪大学外国語学部では、諸外国の現状を自分の目で確か

関係無線局の許認可や放送受信相談等の仕事をしています。

め、これまでの常識を覆すような体験がたくさん出来ます。

もちろん、働く上で辛いこともありますが、大阪大学外国

言語は自分と異なる文化・価値観を持つ社会を認め合い、語学部での多くの経験が今の自分を支えてくれています。

共有できる有効な手段です。多様性が尊重される現代社会

受験生の皆さんも、ぜひ自分の未知の領域へ挑戦する気持

で、外国語学部での学びは将来に渡り価値あるものになるちを持って、大阪大学外国語学部で学んでみませんか？

と私は考えています。
大阪大学外国語学部の最大の魅力は、自分の専攻言語に留まらない学びが出来ることだと思います。私は専攻言語以外にトルコ語・フィンランド語など様々な言語を学びました。もちろん、言語のみならず政治や哲学・歴史や芸術等、自分の関心事項を突き詰めて学び、広い視野を持って物事を考察し、研究することができます。
また、MLE(マルチリンガルエキスパート)という学部の垣根を越えて履修可能なプログラムもあります。私はMLEを

35

ブラザー工業株式会社

小森那々海（ デンマーク語専攻 ）2022年3月卒業

言語を学んで広い世界や文化に触れてみたい。どうせな様々な文化をバックグラウンドに持つ人々と協力しながらら人と違うことをやってみたい。そんな漠然とした思いで、業務を進めていくのはとても刺激的です。大阪大学外国語

私は外国語学部・デンマーク語を選びました。卒業した今学部で得た「やってみなくちゃわからない」精神は、私に振り返ってみると、専門的な教育、異文化との日常的な交流、自信を与え海外に関わる仕事がしたいと思わせてくれまし切磋琢磨できる友人に出会えたこの5年間は、私の今後の生た。みなさんも外国語学部で、夢への第一歩を踏み出してき方や考え方を作るうえでの糧となってくれると思います。

みませんか。

入学当初は遠い憧れのように感じていたデンマークへの長期留学で味わった、現地でデンマーク語が通じた時の感動、留学しなければ出会うことのなかった景色や人々に出会った経験は、私の一生の宝物になりました。また、入学時には全く知らなかった言語を用いての留学生活、自分の興味のある分野を深く掘り下げることができた経験は、0からのスタートでも続ければ思いもしなかった成果につながりうるという学びにつながりました。
現在、私は西欧営業担当として、日々現地のグループ会
社とコミュニケーションを取りながら自社製品を海外に届けるサポートをしています。まだ入社したばかりですが、

リ・カレント株式会社
皆さんは外国語学部と聞いてどのようなイメージを受け
ますか？

吉井

智容（ 2022年3月卒業）
朝鮮語専攻ています。価値観の違いを発見する楽しみも、在学中の未知の世界への好奇心から得たものだと思います。

私は中学生の頃から朝鮮語の音の響きに魅了され、その外国語学部での学びと言うと、語学を連想する方も多い

興味を追い求めて本学の朝鮮語専攻を選択しました。入学

かもしれません。私もそのうちの一人でした。しかし、大後は自分の好きな言語に没頭し、仲間と切磋琢磨しながら阪大学には沢山の異文化からの刺激を受けながら、自分の自分でも実感するほど語学の沼に嵌っていきました。

知らない興味の世界を拡げることのできる環境があります。

しかし、振り返ってみると私が大学で得た学びは語学に留まらず、他にも知的好奇心を擽られる沢山の出会いがあ

ぜひ皆さんも語学に留まらない刺激的な大学生活を送ってみませんか。

りました。単なる語学力だけではなく、音の持つイメージや、
方言、造語法などの奥深い言語の仕組みに唸らされ、気づけば自分もその分野で研究を深めることとなりました。また、朝鮮語以外にも専攻地域外の文化を体験したり、入学前には想定もしていなかった希少言語の世界に足を踏み入れてみたり。「言語」という切り口から見えた多様性の世界
は、私にとって貴重な学びと財産になりました。
私が現在勤めている会社には、様々な経歴を持つメンバーが集まっており、日々意見衝突しては、興味津々に問い合っ36

箕面キャンパス

周辺マップ・交通経路図※ 北 大 阪 急 行 線 延 伸 計 画により、
令 和 5（ 2 0 2 3 ）年 度に新 設される
予 定の「 箕 面 船 場 阪 大 前 駅 」と直 結する予 定です。

37

大阪大学 外国語学部〒562-8678 箕面市船場東3丁目5番10号

http://www.sfs.osaka-u.ac.jp/

令和4年7月作成