〜言葉を究めて世界へはばたく〜

大阪大学

外国語学部

OSAKA UNIVERSITY School of Foreign Studies

2024
外国語学部学部案内2024̲cc2020.indd 1

2023/07/05 17:12

言葉を究めて 世界へはばたく
外国語学部長あいさつ

外国語学部とは外国語学部の前身は大阪外国語大学
ですが、そのさらに前身は官立の大阪
外國語学校です。同校は、「大阪に国際人を育てる学校を」と思い描いた大阪の実業家、林竹三郎氏の遺志を受けた妻の林蝶子氏による寄付を資金に、1921 年に大阪市内の上本町八丁目に創設されました。当初、学年定員 200名、専攻言語は 9 言語という規模でしたが、その後、大阪外事専門学校（1944年改称）を経て国立大阪外国語大学（1949 年）へと発展を遂げました。1979 年には上本町から箕面市粟生間谷へと移転して組織を拡充し、2007 年 10 月に大阪大学と統合して現在の大阪大学外国語学部の姿になりました。現在は学年定員 580 名、専攻数は 25 言語を数え、大阪大学の文系学部で最大規模を誇っています。また、外国語学部を有する唯一の国立大学法人として大阪大学を特徴付けています。
昨今、大学世界においても「グローバル人材の育成」という表現が取り上げられる機会が多くなっています。本学部は創設当初からそれを目的としてきました。ただし、「グローバル人材」についての世間一般での認識と本学部での認識は異なっていると言えます。世間一般では、おそらく国際的なビ
ジネスシーンに通用する言語運用能力を身につけている人材として理解されることが多いでしょう。しかし、本学部が育成を目指すグローバル人材とは、高度な言語運用能力―しかもそれは英語に限りません―を習得するだけの表層に限定することなく、専攻語地域のジェネラリストとして、外国の言語とそれを基底とした文化を理解する力を身につけた人のことです。多種多様なシーンにおいてその能力と知識を活用できる人材、換言すれば、深層の異文化理解力を有する人材に
ほかなりません。
外国語学部は 2021 年に創設 100 周年を迎えました。大学に求められるグローバル人材の育成は、外国語学部にとって大阪外國語学校の創設以来のミッションです。大阪外国語大学時代に蓄積された経験と実績は、大阪大学全体におけるグ
ローバル人材の育成にも十分に活用できるものと信じ、大阪大学におけるグローバル人材育成の範たる学部でありたいと思っています。
大阪大学 外国語学部長

竹

村

景

本学部の教育は、一般的な町中の語学学校のそれとどう違うのでしょうか。教授される言語の多様性や水準の差だけなのでしょうか。この疑問に対する答えは、本学部規程の第 1 章総則に、「…
外国の言語及びそれを基底とする文化一般について理論及び実際にわたって教授研究し、国際的な活動をするために必要な広い知識及び高い教養を与え、言語を通じて外国に関する深い理解を有する有為な人材を養成すること…」と明確に記されています。
つまり、教授される言語を単にコミュニケーションのためのツールとして学ぶだけではなく、専攻言語とそれが話される地域の文化や社会について多角的な視野から総合的かつ相対的に理解する能力、言わば異文化理解力を身につけ、それを国際社会という舞台で発揮できる人材を育成することを目的としているのです。
各専攻語では、入学年次から卒業年次までの一貫した言語教育を提供することはもちろんのこと、言語分野、文学分野、歴史・社会分野をいわゆる「3本柱」（専攻言語によっては政治・経済分野を含めて4 本柱）として、専攻語地域のジェネラリストを育成すべく、各学問分野の方法論に基づいた専門的な授業を提供しています。
外国語学部の「学び」は、言語研究と人文社会的地域研究の成果を融合させた言わば「言語地域学」あるいは「語圏学」であると言えます。
「言語を通して文化を学び、文化を通して言語を学ぶ
Culture Through Language, Language Through Culture」という学部教育のモットーはまさにこれを象徴しています。
本学部では、大学間学術交流協定や部局間交流協定に基づく交換留学などの公費留学のみならず、様々な私費留学制度の情報を収集・提供することで、学生の海外留学を応援しています。
実際に、毎年、数多くの学生が、授業を通して習得した高度な外国語運用能力と外国に関する幅広い知識、異文化理解力をさらに向上させるべく、世界の各地に赴いて、あるいは、オンラインという方法で海外留学を経験しています。海外留学の経験は、学
んだ知識と個人的体験とを若い感性で有機的に結びつける絶好の機会であり、そうして得られた個々人の国際感覚こそが異文化理解にとって重要であると考えます。
キャンパスでの授業ならびに留学などの海外経験で得た知識やスキルを活かして、広い視野と客観的な洞察力を持った国際人として社会で活躍する卒業生が少なくありません。それが外国語子

学部の強みであり、誇りであると思っています。

外国語学部のあゆみ

CONTENTS

1921 年（大正 10 年） 大阪外國語学校創設

外国語学部長あいさつ……………………… 1

アドミッション・ポリシー…………………30

1944 年（昭和 19 年） 大阪外事専門学校と改称

外国語学部とは外国語学部のカリキュラム…………………31

1949 年（ 同 24 年） 大阪外国語大学設置

ネイティブ教員からのメッセージ………… 3

就職状況………………………………………32

1979 年（ 同 54 年） 箕面市粟生間谷に移転

専攻紹介（P5〜29）をご覧ください。

交換留学制度…………………………………33

2007 年（平成 19 年） 10 月 1 日、大阪大学と統合
2021 年（令和 3 年） 箕面市船場東に移転

外国語学部のあゆみ

各専攻のアドミッション・ポリシーをそれぞれの紹介ページ冒頭に記載しています。
各専攻 紹介のページでは、冒頭に「こんにちは」を意味する言
葉をそれぞれの言語の文字表記で載せています。

卒業生からのメッセージ……………………35
箕面キャンパス周辺マップ・交通経路図…37

1

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2022/07/08 15:07

新キャンパスでの学びがスタート
これまでの 100 年を礎に、次の 100 年へ

2

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2022/07/08 15:07

ネイティブ教員からのメッセージ中国語 専攻P5

ビルマ語 専攻P12

楽しく、奥深く、魅力いっぱいの中国語ワールドに旅立ちましょう！
ビルマ語を一緒に話しませんか让我们开启快乐、深奥、
充满魅力的汉语世界之旅！

テッ テッ先生

李佳先生

朝鮮語 専攻ヒンディー語 専攻

P6

P13한국어를 즐겁게 배워 봅시다.
韓国語を楽しく学びましょう。
ヴェーダ先生趙瑜美先生

モンゴル語 専攻

P7

ヒンディー語はやさしい言葉です。
気軽な気持ちで来てください。
さあ、学びましょう！

ウルドゥー語 専攻

P14, бичиг
Монголчуудын хэлнээж өгнө.
Танд шинэ ертөнцийг

生
トゥブシントゥグス先・文字がモンゴル人たちの言葉
界を
い世
新し
んに
皆さ
切り開いてくれます。

インドネシア語 専攻

ウルドゥー語は甘美な言葉です。
さあ、ウルドゥー語を学びましょう！
マルグーブ先生

P8

アラビア語 専攻

P15

Bahasa Indonesia berperan dalam mempersatukan keberagaman
budaya, bahasa, suku, agama, dan adat. Marilah menyelamikeberagaman Indonesia dengan belajar bahasa Indonesia.

シンティア・フィエンティアニ先生

インドネシア語は多様な文化、言語、民族、宗教、慣習を持つ人々を統一する役割を担っています。
さあ、インドネシア語を学び、インドネシアの多様性に飛び込んでみましょう。

フィリピン語 専攻

エル・シャルカーウィー先生

ペルシア語 専攻

P9

Lahat ay inaanyayahang tuklasin ang ganda ng wikang
Filipino at Ilokano nang sa gayon ay mas maunawaan
ang kulturang Pilipino at mas mapaigting ang
buklurang nananalaytay sa Pilipinas at sa mundo.

P16

ペルシア語は砂糖のように甘く、
まるで宝石のよう。

フィリピン語やイロカノ語のすばらしさを探求することで、
フィリピンの文化をよりよく理解し、フィリピンや世界とルイズ フリーダ ジョイ アンジェリカ先生
つながりを強めていくよう、皆さんをお招きしています。

タイ語 専攻さまざまな言語を魅力で満たされたお方（＝神）は、
ダード（の言語＝アラビア語）に美とその神秘をさずけたもうた（大意）

レザーイー先生

トルコ語 専攻

P10

P17

bir dün yan ın
Tür kçe siz lere yen i
He p bir likt e
k.
aca
lay
ara
ını
kap ılarelim !
fedkeşyi
Tür kçe
す。
い世界を見せてくれま
トルコ語は貴方に新し
。
ょう
まし
をし
一緒に新しい発見

タイ語を学び、タイの文化と社会を知る。
パーサポン先生

アクバイ先生ベトナム語 専攻

スワヒリ語 専攻P11

Học tiếng Việt vừa dễ vừa vui.
Hãy cùng học tiếng Việt nào!

Tujifunze Kiswahili!
スワヒリ語を勉強しましょう！

ベトナム語は勉強しやすく楽しいです。
さあ一緒に勉強しましょう！
ザイナブ先生Thi 先生3P18ロシア語 専攻

P19

フランス語 専攻Русски
йязыкпрекрасный,но длякаждог
очеловека по-своему.
Откройте свою красоту русского языка!
ロシア語はとっても美しい言語ですが、その「美しさ」の把握は人によって異なります。ご自分にとって綺麗なロシア語を発見してみませんか。

ポドリスカヤ先生

ハンガリー語 専攻

ポレ先生

P20

イタリア語 専攻

Tanulj magyarul és nyiss ajtót Európára:ismerj meg egy nyelvet, amely hasonlít ajapánhoz, egyúttal bevezet egy sokrétű,gazdag, európai kultúrába!

デンマーク語 専攻

イタリア語は架け橋です。
一緒に渡って、しましょう。

イタリアの歴史、文学、
ポッツィ・カルロ・エドアルド先文化、社会等を発見
生

P21

スペイン語 専攻

At en litteratur intet sætter under
debat er det samme som, at den erifærd med at tabe al betydning.

P27¡Hola! Vamos a divertirnos estudiando
español y las culturas de los países
donde se habla.
こんにちは！スペイン語を勉強して、議論なき文学は無意味に等しい。

話されている国々の文化を楽しみましょう。

ラウリツ先生

ベアトリス先生

スウェーデン語 専攻

P21

ポルトガル語 専攻「スウェーデン語はスウェーデン社会への扉を開きます。
ようこそ！」

は、さ

P28

Olá, sejam bem-vindos! Vamos estudar alíngua portuguesa e aprender sobre
cultura luso-brasileira!

"Svenska språket öppnar dörren till
det svenska samhället. Välkommen!"

みなさん、ようこそ！いっしょにポルトガル語を勉強し、ポルトガル・ブラジルの文化について学びましょう！

マリー・テリードッテル先生

デゼン先生

ドイツ語 専攻

P23

日本語 専攻der Phi los oph ie
De uts chl and ‒ Lan d
ドイツ － 哲学の国P29

知っているつもりで実は謎が多い
身近な日本語・日本文化について一緒に勉強しましょう
儀利古

ラッペ先生

英語 専攻
My name is Ashlyn Moehle. I grew up in the United States of America,
where I became interested in foreign languages from a very young age.
It was at the University of California that I had my ﬁrst encounter withJapanese. Here at the School of Foreign Studies, I teach classes that
help learners strengthen and reﬁne their use of English to expertly
navigate and negotiate in communicative settings. I also lead reading anddiscussion classes that explore language at various levels of linguistic
analysis, providing a glimpse into the dynamic and fascinating nature ofa living language like English.

。

P26

L’it alia no è un pon te:
attr ave rsia mo lo ins iem
e e sco pria mola sto ria, la lett era tura, la cul turae la soc ietà del l’Ita
lia.

ハンガリー語を学び、ヨーロッパへの扉を開きましょう。日本語に似ていながら、ヨーロッパのなかにある、多彩で豊かな文化に出会える言語です。

クルジュリツ先生

P25

Langue de l'architecture, langue de la musique, langue de lapeinture, langue des sciences, langue de la littérature, langue
de la philosophie, langue de la diplomatie, langue de l'olympisme,langue de la gastronomie et... langue de l'amour.
On a tous une bonne raison d'apprendre le français.
建築の言語、音楽の言語、絵画の言語、科学の言語、文学の言語、哲学の言語、外交の言語、オリンピックの言語、美食の言語 … そして愛の言語。
フランス語を学ぶ素晴らしい理由が誰にもあるのです。

メイリー先生You have spent many years at school studying the English language. Now
the time has come to start putting your skills to use (and this is the fun
part!) In the discussion classes at our department, you will have theopportunity to learn how to discuss relevant and important issues aswell as how to persuasively express and defend your own ideas andopinions in English. From the third year, you will be able to choose froma range of elective courses with a more academic focus. The courses that
I teach, for example, introduce students to exciting ﬁelds such associolinguistics and political philosophy. Why not join the discussion?
ホフメア先生

4

幹雄先生

P24
Hi!
My name is David Watts. I am
originally from the UK, but I have
lived in Japan for over 10 years
now. I studied Japanese andLinguistics at Sheﬃeld University
and have a Masters Degree in
TESOL (Teaching English to
Speakers of Other Languages)
from The University of Bristol.
ワッツ先生
At Handai, I teach Academic
Writing and English classes to undergraduate and graduate
students, many of whom have either studied abroad or areplanning to do so in the future. My English language
elective classes examine Local and Global Issues, European Cultures and Societies and Japanese Cultures andSocieties. My aim is help all my students improve theirEnglish skills and abilities in all these ﬁelds in a supportive and enjoyable atmosphere.
I'm looking forward to meeting you in class!

中国語専攻なたが大阪大学に入学してまず出会う中国語は、世界一の 14 億の人

あ 口、世界第 4 位の広さの国土、56 の民族、それに伴う数十の言語をもつ中国と、世界中に広がる華人社会の共通語である言語です。

1 年次では、
「 听」
（きく）、
「 说」
（はなす）、
「 读」
（よむ）、
「 写」
（かく）の各技能を総合的に学び、
この言語の世界に、どっぷり浸かることになります。

你好 （ニィハオ）2 年次以降は、みなさんの志向次第で、次に挙げるような、さまざまな「中国語」を学びつつ、中国のいろいろな側面に触れることができます。

中 国 語 専 攻では、中 国 語 学 習を通じて、中 国 および 中

まず、現代中国の言語・文学・歴史・政治・経済・社会などを学ぶ手段として国語圏諸地域の言 語、文 化、社 会についての高 度な知の中国語。これを学ぶことで、前掲の学問分野に対する基礎的な知識が身に識を得たいと考え、そのために深い探 究 心をもって問 題

つくとともに、あなたの中国語は、より幅広く、知的なものになるでしょう。

にとりくみ、中 国 語で積 極 的に学 習や 研 究 の 成 果を発また、共通語とはかなり異なった方言である広東語は、あなたの中国語に対信することを目標とする学生を求めています。

する知識を多角的なものにするための、また、独自の歴史・民俗・風土などを知るための、最良の足がかりとなってくれるでしょう。
あるいは、近代から遥か古代へと遡っていく、歴史的中国語もあります。これを通して、あなたの中国への視点は、時間的な奥行きをもつことでしょう。
3・4 年次では、ゼミに所属します。あなたが「どのゼミにしようか」と悩むとき、あなたは、きっと、それまで学んだ、さまざまな中国語が、ゼミでの多様な専門分野の学習に不可欠であったことを知り、今までのハードな勉強は、このためであったかと達成感を覚えてくれるものと、わたしたちは期待して外灘から望む浦東のビル群（上海）います。
中国語専攻ホームページ http://www.sfs.osaka-u.ac.jp/user/chinese/web/

学生の声

4年

聖ソフィア教会（ハルピン）

留学体験記

塩屋 里歩

みなさんはどのように進路を決めていますか？

4年

山本 千桃

私は高校 2 年の時に見た中国ドラマがきっかけで中国語に興私が中国語を選んだ理由は、「将来役に立ちそうだから」で味を持ちました。中国語は発音、文法ともに自学自習するのは難す。恥ずかしながら、中国語が中国以外でも使われている言語

しく思えたため、大学 1 年の頃から中国語専攻の学生として中だと知らない、そんな受験生でした。ですが今では、10 日間台

国語の勉強を始めました。留学については、高校生の頃から国外

湾一人旅をして現地で友人を作るなど、中国語を実用できるよ

での生活に興味があり、夢でもありました。
そのため、2023 年 2

うになりました。これは、大阪大学中国語専攻の丁寧な発音指月から約半年間、台湾へ留学しました。

導と多様な授業、先輩との深い繋がりのおかげだと思います。

私はワーキングホリデービザを使って国立台湾大学付属の語

まず、入学してから 1 年、とにかく発音を鍛えられます。話す

学学校で中国語を学びながら、現地のカフェでアルバイトして力と聴く力が高まると、中国語がより楽しいと感じられ、触れいました。国立台湾大学では日本人が比較的少ない上、少人数授るメディアや人が増え、視野も広がります。そして、新しく関心

業を徹底しており厳格であるため、中国語の上達スピードが速を持ったとき、その知見を広められるのが多様な授業です。
「中かったように思います。またアルバイトでは、最初のうちはお客国のリアルな情勢が知りたい！」「中国映画を研究したい！」さまの言っていることが理解できずあたふたすることもありま「同時通訳に挑戦したい！」、これら全て大阪大学中国語専攻なしたが、次第に慣れていきました。アルバイトを通じて現地人とら学べます。また、新生活に不安はつきものですが、中国語専攻

関わることは自身の中国語能力を向上させることにつながったには強い縦の繋がりもあります。1 年生から留学帰りの 4 年生

うえ、日本と海外における働き方の違いも実感することができまでが所属する中国語劇団には、履修やテスト、留学などにつました。海外でアルバイトをする機会というものは生涯においいて手厚く教えてくれる先輩が沢山います。

て得難いことであると思うので、チャレンジして良かったです。

「とりあえず主流の言語がいい」など、中国文化が異なる国での生活は驚きの連続で新鮮感にあふれてお語を学ぶきっかけは何でも良いと思います。

り、毎日が面白かったです。留学を通して日本での生活が当たり

将来の夢や中国の知識がなくても大丈夫で前ではないことや、主体

す。基礎から学べる環境や視野を広げる機会

的に行動することの大切が整っており、温かい先輩方がサポートしてさ、何事にもチャレンジ

くれる中国語専攻でぜひ新しい自分を見つすることの大切さを学びけてみてください！

ました。
台北 101 にて※私は左の一番下です。

5

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2023/07/05 17:18

朝鮮語専攻験生のみなさんに、朝鮮語専攻の教育課程、学生の海外留学と卒業

受 後進路について、簡単ではありますが、案内いたします。
教育課程の基本的内容は、学年別にみると次のとおりです。

1 年生と 2 年生は、朝鮮（南北朝鮮）の言語の習得が中心です。朝鮮語の안녕하십니까 ?（アンニョンハシムニカ）
朝 鮮 語 専 攻では、朝 鮮 語の運 用 能 力と、朝 鮮・韓 国の言語、文化、社 会に関する専 門 的な知 識を身につけ、日

音声組織、文法構造、語彙の習得が朝鮮語実習としておこなわれます。これとともに、朝鮮の言語文化と、近現代の歴史・社会のそれぞれについて、講義があります。3 年生と 4 年生は、朝鮮語の語学力そのもののさらなる向上のために朝鮮語演習があります。これと同時に、朝鮮語を基底とした言語・文化・文学についての講義が進められます。3・4 年生ではさらに言語・文化・文学の演習

本と朝 鮮・韓 国 間の相 互 理 解を深める架け橋になることがあります。これらの演習では、学生自身が言語・文化・文学の中からタイトルとを希望する学生を求めています。

テーマを設定し、学習、研究を進めます。4 年生は、卒業するためには、卒業論文を作成しなければなりません。
朝鮮語専攻の学生は、以上のような教育課程を履修しながら、3、4 年生になると海外留学する人が少なくありません。留学先はさまざまですが、大韓民国が中心です。留学先大学での修得単位が、本学での修得単位として認定されることが可能な場合があります。
学生の卒業後の進路は、朝鮮語専攻の前身である大阪外国語大学朝鮮語学科以来、多くの卒業生が商社、販売流通、金融、マスコミ、国際交流、公務員（一般、教職、外務など）その他各界で活躍しています。この就職先の傾向はここ数年も基本的に変わっていないようです。卒業生の中には、大学などで研究に携わっている人もいます。
以上が、朝鮮語専攻の教育課程、学生の海外留学と卒業後進路の概略です。
受験生のみなさん、朝鮮語専攻に入学されることを期待しております。

民族の聖山

ペクトゥサンチョンジ

白頭山（標高 2,750m） 山頂の天池（最深部 384m）

学生の声

3年

留学体験記

坂本 明莉

4年

松本 百恵

朝鮮語は、
文法構造は日本語と共通点が多いですが、微妙なニュ

2022 年 3 月から 10 か月間、
私は韓国の大田に留学しました。

アンスの違いがあったりと探れば探るほど奥深い言語です。専攻

大田は韓国の中心部にある都市です。ソウルや釜山に比べ遊ぶ

科目は多様な授業が開講されており、朝鮮語自体を学ぶ授業はも場所や観光地も少ないため

ちろん、
朝鮮半島の歴史や文化に触れる授業も展開されています。

（つまらない街）という不名誉な別名を持っています。では私がつまらない留学生活を過また、朝鮮語専攻への入学を検討されている方の中には、韓国ド

ごしたかと言うと決してそうではありません。

ラマや K-POP が好きだという方も多いのではないでしょうか？私

私はとても人見知りです。しかし新学期、教科書が書店で売りもそのうちの一人です。
朝鮮語専攻には同じ趣味の友達がたくさん切れていたため勇気を出して他の授業のグループチャットで貸いて、約 20 人という少人数でみんなで仲良く過ごしています。
教室

してくれる人を募ったところ、初対面の日本の留学生に 3 人ものや共同研究室で推しのミュージックビデオを見せ合ったり、K-POP

学生が声をかけてくれました。韓国の人たちが温かく親切であるを誰かが常に流していたりという状況は朝鮮語専攻ならではです。

ことを体感した最初の出来事です。彼らのおかげで帰国するころ

そして朝鮮語専攻は、私たちの学年は過半数の同級生が韓国留には私は少し社交的な人見知りに進化することが出来ました。

学に行くほど留学に前向きな学生が多いです。留学から帰ってこら

また、市の外国人住民支援センターのインターンに 5 か月間

れた先輩方は朝鮮語がペラペラで、その姿に憧れます。韓国人留学

参加したことは大きく私を変えました。韓国の社会人生活に触生と一緒に授業を受けることも多く、朝鮮語で実際にコミュニケー

れられただけでなく、翻訳や通訳という私が大学で学んできたションをすることもできます。私がこの専攻を選んだ理由は、韓国ことを生かす機会に挑戦したことは自信につながり、自分の将語に憧れがあって他に特に学びたい学問がなかったからという浅来にも影響を与えました。また、インターンの同僚である他国のい理由でしたが、入学してみんなと学留学生とも仲良くなることができ、夏頃日本に来てもらい会う

んでいくうちに朝鮮語を学ぶこと自約束をしました。日本人留学生が多くない大田だからこそでき

体が楽しくなりました。最初は行くつた貴重な体験だと思っています。

もりがなかった留学にも意欲が湧い

留学に興味があるけど迷っている、そて挑戦することにしました。

んな人は勇気を出して一歩踏み出してみ韓国に興味がある、動機はそれだてください。かけがえのない体験が待っ

けで十分です。朝鮮語専攻で楽しくています。その際、少しマイナーな都市に朝鮮語を学びましょう〜！

行ってみるのも面白いかもしれません。

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2023/07/05 17:18

モンゴル語専攻

たちの暮らす東アジアの北に位置するモンゴル国は、
1990 年代初頭の民主化以降、
日

私 本人にとって非常に身近なアジアの一国となりました。それまでの社会主義であった時代には考えられないほど、双方の人々の往来は自由で活発なものとなっています。毎年日本からは、多くの観光客やメディア関係者らがモンゴルを訪れ、報道や特集も日常的になっています。
また、日本
では国技とされる相撲界でのモンゴル人力士の活躍も目覚ましく、連日メディアを賑わせていますが、
モンゴル語は、
このような私たちにとって身近なアジアの隣人であるモンゴル国の公用語です。
本学モンゴル語専攻では、
そのようなモンゴルについて、その言葉の学習を通じて、文化や歴史、
自然、
民俗、宗教、思想、社会、方言など、関連する様々な方面への理解を深めます。モンゴル語の語順は、日本語と同じくいわゆるSOV 型です。名詞類は日本語の「てにをは」に当たる格変化を持
ち、動詞の活用も基本的に規則変化します。英語などと違い、日本語の語順で考え話すことができる、非常に学びやすい言語の一つです。文字は 2 種類使われています。1 つは 13 世紀にチン
ギス・ハーンが建てたモンゴル帝国以来 800 年あまりに渡って使われてきた縦書きのモンゴル文
字と、1940 年代に新たに導入されたロシア文字基盤のアルファベットですが、その両方を学びます。日本人スタッフとネイティブによる授業で、1-2 年次には、生きたモンゴル語を基礎からしっかり身につけます。3-4 年次には、学んだそのモンゴル語を生かして、卒業論文の作成等を目指し、各
人の興味ある分野をより突き詰めて研究できるようなカリキュラムになっています。
本学での学生生活は、1 年次には豊中キャンパスで、2 年次以降は箕面キャンパスで勉強します。大学内では、各種クラブ活動やサークルに参加したり、在学中に休学して、モンゴルや中国、
英語圏などへ留学し、語学力等の向上を目指す意欲的な学生もいます。
本学モンゴル語専攻は、旧大阪外国語大学モンゴル語学科を引き継ぎ、1921 年（大正 10年）大阪外国語学校の開校以来、2021 年 4 月で創立 100 周年を迎えた由緒ある専攻語です。特に作家、故司馬遼太郎氏の出身としても知られてきましたが、卒業後の進路に関しては、そういった文筆活動のみならず、大学でのキャリアを生かし、外務省をはじめJICA や、新聞社などの海外特派員、企業の駐在員といった、国際舞台に活動の場を見出した人も多くいます。また、教育者となって全国各地で教鞭をとったり、進学して研究者になったりと様々ですが、就職状況も例年概して良好です。
皆さん、一緒にモンゴルの言葉と文化を学びましょう。
13 世紀モンゴル村ハーン宮殿（サィン バィノー）
モンゴル語 専 攻では、 モンゴルの言 語と文 化に強い関心を持ち、モンゴル語を習得して、異 文 化としてのモンゴ
ルの多 様 性を積 極 的に学びたいと希 望する明 確な目的をもった情熱ある学 生を求めています。

ツォンジンボルドグのチンギスハーン像

学生の声

3年

留学体験記

金原 成海

「モンゴル語！？」

4年

原 彩乃

2022 年の 9 月から交換留学でモンゴルに滞在しています。モン

大学で何やってんの？と聞かれて答えたら大抵はこういう反応でゴルの伝統的な生活形態は遊牧です。首都ウランバートルは世界一す。モンゴルといえば…相撲？草原？遊牧民？司馬遼太郎？人によっ

寒い首都と言われ、今年の冬は－ 40 度まで下がりました。
時には家てはオードリー若林を思い浮かべるかも。
身近に感じるけど多くは知ら畜が全滅することもあります。

ない、
そんなモンゴルをあなたのもう一つの「故郷」にしてみませんか？

私がモンゴル人の友達と遊牧民の家を訪れたとき、初対面にもか阪大モンゴル語専攻では、１年生は豊中キャンパスで、
２年生から

かわらず、
モンゴルのスーテイツァイという塩入りの乳茶とアーロー

は箕面キャンパスでモンゴル語の基礎を４人の先生から教わりまルという乾燥チーズの乳製品等で温かく迎えてくれました。モンゴ

す。ネイティブの先生の授業はすべてモンゴル語で行われます。最ルの草原は、地平線が果てしなく広がり、時には道に迷ってしまう人

初は何一つわかりませんが、時が経つにつれ徐々に理解できるようもいるそうです。見知らぬ客が急に訪ねることも珍しくなく、それでになります。ネイティブの先生に言いたいことが伝わり会話が成立

も家主は温かく迎え入れてくれます。
困ったらお互い様なのです。

したときの喜びはひとしおです。３年生になると語学はもちろん、文この精神は、現代のモンゴルの人々にも受け継がれています。私

学・文化など多くを学べます。２年間で鍛えた語学力を活用して「ナも多くのモンゴルの人たちに助けられて、ここまで無事に生活できマ」のモンゴルを味わえます。

ています。大国に囲まれ人口も少ない小さな国です。しかし、どんな

実は、日本にいてもモンゴル人と触れ合う機会はたくさんありま

逆境にも草原の草のようにしなやかに生き延びるモンゴルの人々。

す。
日本・モンゴル学生フォーラム、Mongol cafe、モンゴル秋祭り等

何事も大まかに決め、直前になってバタバタするため、この大雑把さです。
そんな情報をモンゴル語専攻の先生方が教えてくれます。
こんに慣れない頃はヤキモキしてしまうことが多かったですが、いつもな「モンゴル」に接することができるのは、
関西では本学だけだと私は最後には助け合いの精神でなんとかなるのです。モンゴル人の「大自負しています。

丈夫」、
この言葉に度々救われます。

最後に私の好きなモンゴルの諺で締めたいと思います。

モンゴル留学で物事を見る視点Хүн болгон адилгүй 人はすべて同じではないがきっちりとした窓枠から、もっと大Хүлэг болгон жороогүй 馬はすべて跑足ではない

きく緩やかな窓枠からでも望めるよ

人はそれぞれ独自の個性を持っており、考えや性格、うになったなと実感しています。素

才能等すべての点で異なるという意味です。

朴で心暖かな人々が暮らすモンゴ

モンゴル語専攻はあなたの入学を待っています。

ルへ皆さんも留学してみませんか。

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インドネシア語専攻

ンドネシアは約 2 億 7 千万人（世界第 4 位）の人口をもつ、東南アジアの群島国家です。

イ 1945 年に独立を宣言しました。

インドネシア語は、マレー語を母体として独自の発展をとげた、インドネシアの国語です。ローマ字で表記され、文法も難しくないため、今では全国に普及しています。一方、インドネシアには数百のSelamat siang （スラマット シアン）
インドネシア語 専 攻では、多 彩な数 百の民 族から構 成される東 南アジア最 大の国 家であり、日本とも深い関 係を持つインドネシアについて、
インドネシア語の習得を基盤と地方語があり、日常生活においてはインドネシア語と共にそれぞれの地方語が使われています。
広大な国土と多様な民族集団をもつインドネシアに関して、私たちは何を学ぶことができるでしょうか。
歴史をひもとけば、
ヒンドゥー・イスラム諸王朝の時代、オランダ植民地時代、日本占領時代、そして独立後の激動の歴史が私たちを惹きつけます。1998 年の民主化を経て、インドネシアは新しい時代を迎えています。

しながら、言語・文化・社会・宗教・歴史などの様々な面か

各地に目を向ければ、多様な文化と社会があります。スマトラ島には母系制で知られるミナンカ

ら積 極 的に学び、理 解を深め、その成 果を生かして、社

バウ人、カリマンタン島には「森の民」といわれるダヤク人、スラウェシ島にはかつて海洋王国を築会に貢献していきたいと希望する学生を求めています。

いたマカッサル人、ニューギニア島にはパプアの人びとがいます。また、ジャワ、バリをはじめ、各地の絢爛たる芸術・文学は多くの人々を魅了し続けています。さらに、現代の芸術、文学、ポピュラー・カルチャーは同時代を写す鏡として興味深いものです。
今日、インドネシア社会は、
グローバリゼーションの波の中で、変化をとげつつあります。経済が急速に発展する一方で広まった格差の是正、開発と環境のバランス、
多宗教・多民族共存などが課題としてあります。
何を学ぶにせよ、インドネシア語は基礎となります。しっかりと言葉を学び、本当のインドネシアに触れる旅に出かけましょう。広く、大きく、多様なインドネシアは、
私たちに多くの生きる手がかりを与えてくれるでしょう。

アチェの中央モスク

学生の声

4年

留学体験記

西村 美紀

首都ジャカルタ

バリの儀礼

4年

荒田 耀

私の思う、
インドネシアのキーワードは、「多様性」です。
授業を通

インドネシアのジョグジャカルタでの留学体験は、私にとって非じて、インドネシアでは、様々な宗教、言語が共存していることを学

常に貴重なものでした。本来、３年次に留学する予定でしたが、残び、世界には様々な考え方があること、多種多様な人々で溢れてい念ながらコロナのためにその計画は頓挫しました。しかし絶対に留るということを知りました。

学すると決めて入学した手前どうしてもあきらめきれず、４年まで

インドネシア語専攻では、インドネシア語という言語だけを学ぶ

待って休学して留学することを選びました。
最初は帰国後の就活なのではなく、インドネシアの歴史や文化、さらには東南アジアにつどの不安もありましたが、結果的には素晴らしい選択であったと強いて横断的な知識を学ぶことができます。また、定期的に開催されく感じています。

る留学生との交流会を通して、インドネシア人と直接関わることも留学先では、さまざまな人々との出会いを通じて生のインドネシ

できます。自分とは違う言語、価値観の人たちと自分の学びを生か

ア語に触れることができました。留学当初、私は習ってきたインド

してコミュニケーションを取ることは、自身の成長を実感すると同ネシア語を話すことはできたものの、ネイティブの話し方は速くて時に、自分の視野が広がったと感じる、
貴重な体験でした。

全く聞き取れませんでした。しかし徐々に慣れていき、以前よりもそして、私自身も実感したことですが、インドネシア人には、温厚

スムーズにコミュニケーションを取ることができるようになりましでフレンドリーな人が多く、インドネシア語は比較的習得しやすい

た。
また、友達と冗談を言い合ったりからかい合ったりすることもで言語であると言われています。早い時期からインドネシア人と関わきるようになり、自分の成長を実感することができました。
この経験

る機会が多く設けられている本専攻は、「新しい言語を学び、コミュ

は非常に刺激的で一生忘れることは無いでしょう。

ニケーションを通じて新たな価値観を学ぶ楽しさ」をいち早く経験

将来留学を考えている人や、行きたいけれども勇気が出ない人できる専攻の一つなのではないかと思います。

には、絶対に留学をおすすめします。学生のうちに留学することは、

2020 年度入学の私は、
コロナ禍により一生の財産となると思います。新しい文化や言語に触れることで、活動が制限される中での学校生活でした

自分自身を成長させることができます。留学は困難なこともあるかが、インドネシア語専攻にいたからこそ学もしれませんが、その先には素晴べたことが多くあったと感じています。

らしい経験と学びが待っていま

皆さんもぜひ、インドネシア語専攻で、す。ぜひ、自分の可能性を広げる「自分の視野を広げる体験」をしてみませために留学のチャンスを探してんか？

みてください。

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フィリピン語専攻

ィリピン・マニラ首都圏のオフィス街の一角にある大きな教会と巨大なフ 聖母マリア像。300 年ものスペイン支配、その後数十年アメリカの統治により、欧米のキリスト教と自由主義を支えにした、グローバルな性格の強い
フィリピンのシンボル、なのでしょうか。だからいま年率 5 ％を超える順調な経済（もう食べましたか）

Kumain ka na ba? （クマイン カ ナ バ）
フィリピン語専攻では、フィリピンの人・ことば・文化に関する研究テーマを多様な学問的視点から考え、それを自らのことばで表現し、私たちが暮らす市民社会に向けて積成長を持続させ、世界中に優秀な労働力を送り出し、また新たな英語留学先として人気を集めている？

フィリピンの歴史経験はもっと複雑です。多文化の社会なのに、外国の支配によって外来語である英語で無理にひとつにされ、一握りのエリート層が特権を握る社会とされ、様々の社会対立を経験してきました。欧米文化へのなじみはグローバル化の進む中で有利ではあり、特に多くの人々が海外に出稼ぎに極的に発信したいと思っている人、さらに、研究テーマを行きましたが、結局海外で頼りになるのは同国人であり、そこで心を通い合わせ深めたり、社会に貢献したりするために、フィリピン語の言られる言葉は、英語よりも、タガログ語を元に国語として教えられるようになった語能力を高める努力を惜しまない学生を求めています。

フィリピン語でした。グローバル化の中でフィリピンは苦しみ、その中で英語に熟達すると共に、自分たちの言葉であるフィリピン語を熟成普及させていったのです。
40 年ほど前、この教会が現在立っている地域に多くの人々が集い、非暴力による独裁政権の交代を求めました。教会の呼びかけとビジネス界の後援もありましたが、政権に立ち向かう勇気を奮った普通の人たちが、フィリピン語で励まし合って祖国の変革のために立ち上がったのが、この教会とアジア人の風貌を持った聖母像が記念しているこの場所です。
グローバル化の中でこそ、自分たちの言葉を確立しつつあるフィリピン。その国語の魅力をぜひ一緒に学んでみませんか。

オフィス街の聖母マリア像

学生の声

3年

留学体験記

村上 雅紀

4年

山本 梨央

フィリピン語専攻の最たる特徴はお喋り好きであること。フィ

私は約 6 ヶ月間カナダのバンクーバーに留学していました。

リピン語専攻の学生も先生もみんなお喋りが大好きだ。でもこれバンクーバーでは街を歩けばさまざまな言語が聞こえてきまは決して授業中にお喋りをする、いつでも話をしている、というこす。英語はもちろん、中国語、韓国語…そしてフィリピン語も！

とではない。学生同士の仲が良く、例えば授業が始まる前に教室

私はコロナの影響でフィリピン滞在は叶いませんでしたが、専に来てから授業が始まるまで、教室では、学生同士が昨日の出来

攻語や文化に触れ続けたいという想いから、英語の学校に通い事などのお喋りをしている。
そうかと思えば、教室の他の場所ではながらフィリピン人家庭にホームステイをしました。

フィリピン人ネイティブの先生と学生が同じような話をしていたファミリーの皆はとても温かく、よく冗談を言っては笑わせり、時には先生と学生がフィリピンで起こった時事的な事柄につてくれました。また、家に訪れる家族の友人たちともすぐに仲いて意見交換をしていたりする。時には学内のカフェでばったり良くなることができ、明るく友好的な国民性を肌で感じられま

会った先生と学生が、フィリピンに関しての話をしている、なんてした。クリスマスやパーティの際は机にたくさんのフィリピン

こともよくある光景だ。
もちろん授業中の意見交換も盛んである。

料理が並び、レチョン（豚の丸焼き）、バロット（あひるのゆででもそれとは裏腹に、勉強面はきちっとしている。中間試験卵）などの珍しい料理も楽しみました。大晦日の夜、ファミリー

期末試験もあるし、授業によっては小テストもある。勉強してと共にご馳走を食べ、朝までカラオケ大会をした楽しい時間はいなければ単位は取れない。単位取得については外国語学部のずっと忘れられません。街の料理店や教会でフィリピン語で話中でもかなり難しい専攻だと思う。だが、人生において、この学

しかけ、多くの人々と交流できたのも良い思い出です。私は英生生活以上にフィリピン語やフィリピンについてを学び、研究

語に加え、たくさん苦戦しながらも専攻語でお話する環境だっできる機会は他にないだろう。

たことで言語学習の意欲を高く持つことができました。

皆さんが今イメージするフィリピンはど

留学は、挑戦し楽しむ気持ちがあればんな場所で、どんな言葉が話されているだ

100 点満点だと思います！しかし、そこ

ろうか。
けれど、きっとそのイメージと現実に少しでも言語が加わることで見える世との差はかなり大きく、当専攻で学ぶ 4 年

界がもっと広がるのは確かです。フィリ間、驚きが絶えることはないだろう。

ピン語学習を通して、教科書やインター

私は、この専攻を選びここで学べていネットを超えたワクワクする経験を、皆ることを、とても誇りに思う。

さんにも味わっていただきたいです！

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タイ語専攻イといえば稲作・象・ムエタイ・仏教寺院というイメージを持つ人が多いと

タ 思いますが、現在のタイ国は、農林漁業就労者の人口が全就労人口の50 ％を割り、工業化とサービス産業を中心とした経済成長を遂げている「中進国」です。このようなタイの経済発展・工業化にもっとも深く関わっている国の一つが日本です。たとえば、タイの自動車産業は東南アジアの中心的役割を担っていますが、日本の大手自動車・自動車部品メーカーがそれを支えています。

（サワッディー）タイは、豊かな自然環境、開放的で自由な雰囲気、安定した社会体制、物価

タイ語 専 攻では、タイ語による実 践 的コミュニケーションの安さなど、外国人にとっても大変居心地の良い国であり、タイを訪れる日本の能 力を養い、かつそれを基 礎にタイの社 会 的 文 化 的

人観光客は年間約 180 万人（2019 年）、長期滞在をする日本人の数は約 8

ダイナミズムに対 する深い洞 察 力を身につけたいと考え

万人（2020 年）にのぼります。
また、訪日タイ人観光客数が近年急増しており、る学生を求めています。

2019 年には 130 万人を超えるタイ人が日本を訪れました。日本国内には留学生を含むタイ人長期滞在者が約 5 万人（2019 年）います。このように、日本とタイは経済的な面に加え、人的交流の上でも大変密接な関係を築いています。
70 年以上の歴史を持つタイ語専攻の卒業生は社会の様々な分野で活躍しており、日タイ間の架け橋となる人材も多数輩出しています。タイ国内に在住する卒業生も多く、バンコクの同窓会の活動は非常に活発です。
タイ語専攻では、タイ語の運用能力を養いながら、タイについての総合的な知識を学ぶためのカリキュラムを組んでいます。1・2 年次にタイ語の基礎を学び、その上で 3・4 年次にはタイの言語、社会・文化、政治・経済、文学、歴史について専門的に学べるようになっています。
また、交換留学の協定を結んでいる大学が多いので、3・4 年次にタイの大学に留学する学生も多数います。外国語学部をはじめ、大阪大学に留学している
タイ人留学生との交流も盛んで、授業だけではなく、キャンパスライフの中でタイの人と接する機会が多いのも特徴です。

バンコク市内の仏教寺院と高層ビル

学生の声

3年

留学体験記

松西 愛心

สวัสดีค่ะ 皆さんこんにちは！

4年

松井 音明

私は、2021 年 12 月から 1 年間、コーンケン大学に留学して突然ですが、
タイと言われてどのようなイメージが浮かびますか？

いました。コーンケン大学のあるコーンケン県は、
「イーサー

最近では、
タイ料理のお店が増えたり、タイへ旅行に行く人が増えたン」と呼ばれるタイの東北地方にあります。イーサーンは、歴史

り、メディアでタイの紹介がされたり、タイドラマが流行し始めたり…

的な経緯から、隣国のラオスと共通する文化が多いことで知ら徐々に日本国内のタイへの人気が上がってきているように感じます。

れています。そのため、大学では特色のあるイーサーンの方言

ここタイ語専攻には、そんなタイに関する様々な興味を持った仲間たや伝統文化について学べる授業があったり、日常生活の中でもちが集まっています！しかし、全くタイのことを知らずに入学しても、イーサーン文化を感じられる機会があったりと、地方都市なら

タイのことを知り、好きになれるのがタイ語専攻の魅力です！

ではの経験ができました。授業ではタイ語のほか、言語と人間・

1 年生の夏には、先輩と一緒に実際にタイへ研修に行くことが社会との繋がり、文化と歴史の関係、異文化コミュニケーショ

できます。タイの文化、景観、人柄に直に触れられるこの経験は、ンなどについて学ぶ機会もあり、視野を広げることができまし

皆さんのタイへの興味、勉強へのモチベーション、留学への意欲た。留学前半はオンライン授業だったことや、タイ人の学生たを高めること間違いありません。そして留学については、交換留

ちと同じ授業を受けていたことから苦労することも多くあり学協定校が多いこともタイ語専攻の特徴の一つです。

ましたが、いつも気さくで寛容な友人たちの支えがあったおか

また、タイ語専攻の先生方はとても優しい先生方ばかりで、学げで乗り越えることができました。授業以外でも、一人旅や友生の声にも親身に耳を傾けてくださります。学生間の仲の良さ

人との旅行、ボランティア、ホームステイ、出張同行など様々なも他の専攻には負けません。語劇祭での劇の発表、夏祭りでのタ経験をしたことで、以前よりも行動力が身につき、社会や将来

イ舞踊の披露の他にも、有志でタイ語専攻としてタイ料理の出に対する考え方にも変化がありました。

店も行っている先輩たちもいます。

外国語学部での学びは、言語そのものにタイ語専攻での大学生活、イメージできましたか？タイに既に興味とどまらず、言語を学ぶ中で生まれる関心がある人も、ない人も、卒業するを探究していくことで、さらに広がってい頃にはきっとタイのことがとっくものだと感じています。留学は、気付きても好きになっているはず！魅がたくさんあり学びを大いに広げること

力の詰まったタイ語専攻で、学のできる貴重な機会だと思うので、ぜひ皆生一同お待ちしています！

さんにも挑戦してみてほしいです。
同期とタイ研修にて（本人は写真一番左）10

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ベトナム語専攻

トナム社会主義共和国は、東南アジア大陸部の中で約 1 億人という多数

ベ の人口を誇り、急速な経済成長を遂げる文字通り「元気」な国の代表です。
そして我がベトナム語専攻も、大阪外国語大学時代からの古き良き伝統を維持しつつ、新しい時代に向かって進化を遂げ続ける、本国に負けない「元気」な専攻のXin chào các ba. n! （シーン チャーウ カーック バーン）
ベトナム語専攻では、ベトナムに強い関心を持ち、ベトナムの言語と文化の学習に意欲的な人、言語的・文化的背景のちがいを尊重する人、そして、学んだことを活かして国際ひとつです。
古き良き伝統とは、「Đại gia đình Việt Nam [ 大家庭越南（大家族ベ]
トナム）」を正に体現する専攻内の結束の強さです。ベトナムの誇る「hiếu khách [ 孝客 ]（客をもてなす）」文化がここにはあります。ベトナム人留学生と日本人学生とが肩を寄せ合って一緒に勉学する姿もベトナム語専攻の特徴のひとつです。日本にいながら常にベトナムを感じつつ、
ベトナムの良さを学ぼうとする学生で溢れています。

的な仕事に就きたいと希 望する学 生を求めています。

ベトナムと日本の関係は意外と古く、「天の原ふりさけ見れば春日なる三笠の山に出でし月かも」の歌でお馴染みの阿倍仲麻呂の時代にさかのぼります。仲麻呂が赴いた当時安南都護府と呼ばれた地は、今のベトナムの首都ハノイの辺りだと言われています。現在のベトナムに目を向けてみても、箸や爪楊枝を使い米を主食とする食文化、日本語の敬語にも通ずる相手を気遣う言葉遣いなど、我々日本人が日々大切にしている感覚をベト
ナムの中にたくさん見つけることができます。
ベトナムに興味のある人はもちろん、選択に迷っている皆さんも、ここに身を置いて大家族ベトナムの空気を思う存分味わってみませベトナム語専攻では卒業論文をベトナム語で執筆し、口頭試問もベトナム語で行います。

学生の声3年んか。必ずや有意義な学生生活が待っていることを約束します。

語劇祭では、ベトナムの昔話を上演します

留学体験記

澄川 茜音

Xin chào các bạn ! 最近は在日ベトナム人が多く、ベトナム料理

4年

安藤 鳳馬

Xin chào các bạn!!（皆さんこんにちは！）の店を見ることも増えてきていますね。そして今年は日越国交関

私は、3 回生の 9 月から次の年の 3 月まで、約半年間ハノイ大学係樹立 50 周年の年であり、実はベトナムと日本の関わりは強いので留学をしました。この留学では、「ベトナム人になる」ということです。今回は、そんなベトナムについて学べるベトナム語専攻の魅を軸に、ベトナムに対して真摯に向き合い、時には和気あいあいと、力をお伝えします。

時にはぶつかり合い、多くの貴重な経験を積むことが出来ました。

まず、大学生になってから初めてベトナム語を学ぶ人がほとん

留学中は、基本的に平日の午前中、もしくは午後に 3 時間半

どなので、発音や文字からの学習を先生方がしっかりサポートしの授業を大学で受けました。授業ではベトナム語以外の言語はてくださいます。特にベトナム語は発音が複雑で難しいですが、みほとんど使うことはなく、3 時間半みっちりとベトナム語を勉

んなと一緒に勉強していくので心配ありません。

強することが出来ました。休日は、ベトナム人の友達と遊んだ

そして、専攻語内での繋がりが強いです。新入生歓迎会から始まる

り、カフェでまったりしたりと、全身でベトナムを感じました。

様々なイベントがあります。
特に大きなイベントとして、１年生は夏休み

ベトナム語には 6 つの声調、そして日本語には無い母音と子音に希望者みんなでベトナムに行くという約３週間の研修があり、２年生があるため、聞き取りと発音はかなり苦労することがありました。

になると学年全員で語劇を作り上げる語劇祭があります。
このような同

しかし外に出れば周りにたくさんのベトナム人、つまりベトナム

学年の繋がりはもちろん、縦の繋がりもあるため、ベトナム語学習のこHọc thầy không tày học bạn
語の先生がいます。
ベトナムには、（先とでも、留学のことでも、就活のことでも、何でも先輩に相談できます。

生から学ぶことと友から学ぶことは比べられない）という諺があ

また、ベトナム語専攻では、ベトナム語で卒業論文を書きます。

ります。つまり、優劣がつけられないほど、学校の授業と同様に、専攻語で卒業論文を書くというのは大学内でも珍しく、容易なこ

友達と学びあうことも大切だと言うことです。ベトナムでは友かとではありません。しかし、先生方のサポートを受けながら４年間

ら学ぶ機会が無限にあり、言葉だけでなく文化、価値観、社会性なの集大成として専攻語で卒業論文

ど色々なことを他人との関わりの中で学ぶことが出来ました。

を書くというのは、とてもやりが

私は言語を学ぶ上で大切にしているもいのあることだと思います。

のがあります。それは、愛を持ってことば皆さんがベトナム語専攻に入っを学び、勇気を持ってことばを使うことでたら、きっと楽しい学生生活が待っす。さて皆さんも、愛と勇気をベトナム語ています！お待ちしております。

に注いでみませんか？

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ビルマ語専攻

もしろい文字ですね」

お 「目の検査のようですね」「

検眼表の円い図形や知恵の環を思い起こさせるユーモラスなビルマ文字で書かれたビルマ語は、
ミャンマー連邦（1989 年対外的な英語呼称 BurmaをMyanmarに変更）の公用語であり、
5,141 万（2014 年）国民の共通語（母語人口はその 4（食事をすませましたか）（タミン サー ピービーラー）
ビルマ語 専 攻では、ビルマ語の習得を基 本にミャンマー

分の3 強）です。
ビルマ語の最古の文献は通称ミャゼディ碑文（1112 年）
で、四面体の石柱にバガン朝のチャンシッター王の遺徳を讃えた顕彰碑がモン語・パーリ語・ピュー語・ビルの言 語や文 化、歴 史、社 会などの探 究をとおして、他 者を深く理 解し共に生きていく意 志を育みたいと希 望 する

マ語の 4 つの言語で刻されています。今では死語となったピュー語が含まれている
ことから、
この碑文は
「ビルマのロゼッタ石」と呼ばれたことがあります。

学生を求めています。

ビルマ語の話し手の社会は、インド文明とシナ文明の影響を受けた点で、また、稲作文化を基調とする点で、東南アジアのほかの地域との共通性をもっています。
宗教的には、南伝上座部仏教を信仰する人たちの社会と、社会規範や価値観を共有しています。さらには、少数民族との接触による文化の相互作用も、東南アジ
ア大陸部に共通にみられる現象です。こういった関心は、遠く北方の雲南・貴州のいざな地の人々の文化にも私たちをいざな誘ってくれるでしょう。
ビルマ語を専攻言語として選ぶ人たちは、当然のことながら、
まず、ビルマ語の運用能力を身につけることが求められます。そして、その背後にある基層文化を言語・文化・社会の各面にわたって、総合的に学ぶことになります。また、関連する言語として、チベット語のほか、カレン語など少数民族の言語も学ぶことができます。
みつくりしょうご

こんよずしき（注：「ビルマ」という地名は、
幕末の地理書で、箕作省吾の『坤輿図識』（1845
あるお寺の境内で出会った子どもたち（モン州モーラミャイン市、
2003年 2月）

学生の声

4年

年）
にみえる
「毘爾満」
を嚆矢とするようである。
－平田由美氏の教示による）

学生の声

岡田 菜央

3年

ミャゼディ碑文（バガン博物館蔵の A 碑文）

田原 一

自己紹介でビルマ語専攻と言うと「なんでビルマ語を選んだ皆さん初めまして！三年生の田原一です。

の？」と必ず聞かれます。私がビルマ語専攻を選んだ理由は２

今回は、ビルマ語を使ったミャンマーが行き先ではない留学

つあり、１つ目は大学でしかできないことを学びたかったからのお話しです。私は 2023 年 2 月 27 日から 3 月 18 日まで、タイです。日本で学習者の少ないビルマ語は教科書や辞書を市販でのチェンマイ大学ビルマ語専攻に先輩と同輩合わせて 10 人で購入することが難しかったり、学べる場所も数えられるほどし

短期語学留学をしていました。午前はミャンマー出身の先生方かありません。
そのため、大学で学ぶことに意味がある言語を学からみっちりとオールビルマ語の授業を受け、午後からはチェ

びたいと思うようになりました。
そして２つ目の理由は、中学のンマイ大学ビルマ語専攻所属の学生バディたちとビルマ語や部活の先輩が阪大のビルマ語専攻で、受験の相談をするにつれ英語を話しながら様々なところに行きました。この留学での一

ビルマ語専攻に興味を持ったからです。
3 年以上在籍して、私は番の収穫は、短い期間に得た濃い体験とその記憶です。ビルマ

ビルマ語専攻に入って本当に良かったと思っています。
まず、ビ

語での文化体験、美味しいビルマ料理やタイ料理、象乗り免許

ルマ語は日本人にとって本当に学びやすい言語です。日本語との取得、夜市でのバッタの食べ歩き、そして偶然が重なった総文法が似ていて、文字と単語さえ覚えれば文章は割と作りやす

領事館での会食へのご招待…。そんな毎日の終わりには必ず、いです。
（難しく見える文字も 1 年時に先生がとても丁寧に教え

数度聞けば幸せになるトカゲの鳴き声を何度も聞きながら眠てくださるのですぐに覚えることができますよ！）また、就職活

りに落ちました。日本へ帰国してからは、英語やビルマ語学習

動やミャンマーの子供達を支援するボランティアの活動を通に熱が入り、ネイティブの教師の方とより積極的にお話しをしして、ビルマ語学習者ということは希少価値のあることなんだ

たり、私含め数人はもはやタイ語すら学んだり。かけがえのなと感じました。
そしてミャンマーは料理も魅力的で、東南アジア

い体験とその記憶は私たちの日々の生活に活きています。

の料理の中でも個人的には一番好きです！特に「ラペットウ」と確かにミャンマーは未だ難しい状況ではありますが、このよういうサラダが大好きです。日本にに専攻語を使った留学機

いくつかミャンマー料理店があ会は隣国タイのチェンマイるので食べてみてください。今は大学のように確かに存在

ミャンマーへ簡単には行けないします。皆さんも丸くて可時期が続いていますが、いつか必愛いビルマ語を使って留ずミャンマーに行きたいです！

学に行ってみませんか？
私は右から 2 番目です。

一列目左端の眼鏡をつけているのが私です。

12

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ヒンディー語専攻

ンドの人口は13 億人を超えており、近い将来に中国を抜いて世界一になる

イ と言われています。これほどのすごいエネルギーをもったこの国について皆さんはどれだけのことを知っているでしょうか。仏陀、ガンディー、カースト制度、ヨーガ、カレー、貧困、核保有国というイメージが定着しているのではないでしょうか。それら
は、もちろん一面の事実ですが、現実のインドは、立派に民主主義が働いており、めざましい高度成長を遂げつつあり、
とくに IT 産業の発展はめざましいものがあります。

（ナマスカール）
ヒンディー語 専攻では、ヒンディー語習得への強い意 欲を持ち、ヒンディー語を通じてヒンディー語 圏の言 語、文学、文 化、社 会、歴 史などを深く研 究したいと希 望 する学生を求めています。

アジアの市場を見るとき、「中国の次はインドだ」といわれるのも無理はありません。
伝統的にインドと日本は、仏教という精神文化を通じて交流がありましたが、これからは文化・社会・政治・経済のあらゆる分野での交流が重要となるでしょう。

私達ヒンディー語専攻では、トータルなインド文化理解の前提として、もっとも重要な公用語であるヒンディー語の習得を非常に重視しています。最初の 1 年間は、
徹底的に語学の訓練にあてられます。これを武器として、他大学には真似のできな
いインド研究を目指しているのです。ヒンディー語をマスターすれば、インドの知識の無尽の宝庫が諸君の前に開かれます。ヒンディー語は語順も日本語とよく似ており、文法も簡単で整然としています。発音は少し難しいものもありますが、一語一語はっきり発音してくれるので非常に聞き取りやすい言葉です。世界で一番多く映画が制作されるのはインドで、その中でもヒンディー語映画は人気があり、世界中に輸出されています。
日本でも近頃、インド映画を見る機会が増えてきました。字幕なしでこの言葉が理解できればどんなに楽しいことでしょう。皆さんの憧れるカッコいいスターに会ってヒンディー語で話すというチャンスに恵まれるかもしれません。
厳しい授業でもヒンディー語学習の楽しさは十インドの 20 ルピー紙幣の裏上と左下の分満喫してもらえると信じています。優秀な諸君、 文字がヒンディー語。
好奇心旺盛な諸君、
ヒンディー語専攻に来たれ！

インドのアーグラー市にあるタージ・マハル

学生の声

4年

右下が英語。左のボックス内にその他の15の言語で20ルピーと書かれている。

留学体験記

長谷川 桃子4年

大内 明希

ナマスカール

皆さんこんにちは。私はヒンディー語専攻の 4 回生で卒業に向けて論文を執筆中です。今回はヒンディー語専攻についてご

こんにちは。ヒンディー語専攻 4 年の大内明希です。私はイ紹介します。

ンドのもつポテンシャル、日本における希少性の高さからヒンヒンディー語専攻には毎年 1 学年 20 人前後の新入生が入っディー語専攻を選びました。

てきます。男女比はおおよそ半々で、他の専攻語に比べて男の

私は 2022 年の 9 月、
日印国交樹立 70 周年企画として在インド

子が多い印象です。入学して最初にするのは文字を覚えること

日本大使館によって開催された HIF プログラムを利用してインドです。ヒンディー語は「デーヴァナーガリー文字」という文字がへ行きました。そのプログラムとは、日印合わせて 40 名の若者が使われています。1 回生でみっちり文法を教わり、2 回生ではひ参加し、期間中デリーからバラナシを旅しながら共にインドにつたすら講読の授業です。3 回生になるころにはある程度みんないて学び、そして現地の社会課題を発見し、最終日にその解決案をヒンディー語を扱えるようになっています。3 回生ではインド

発表するというものでした。

についてより専門的に学び、4 回生の 1 年間で卒論を書きあげ

インドでの滞在中は豊かな文化や人々に魅了されました。移ます。

動中のバスの中や、滞在ホテルでは日印それぞれの音楽に合わ

3 回生で就職活動をするなかでヒンディー語を学んでいる

せてダンスパーティーが毎日開かれ、参加者はとても親しくなことに対して興味を持たれる企業が思っていた以上に多いこりました。
その他にも、
夜中の 4 時までプレゼンの準備をしたり、とに驚きました。やはりインドは今後注目が集まる国なので朝の 4 時に起きてガンジス川に沐浴を見に行ったこともありましょう。ヒンディー語専攻ではヒした。現地でできた友人とはいまだに連絡を取り合う仲で、今後

ンディー語を通してインドの多様

自分たちが日印関係を発展させていくのだ！とモチベーション

性を学び、日本とは異なるインドの高い人たちに囲まれて多くのことを学ぶことができました。

の社会や文化を深く知ることが出

オールドデリーなど一部の地域ではヒンディー語しか通用せ来ました。インドのことを学びなず、大学で学んだヒンディー語が大変役に立ったと感じています。

がらも、日本の現実や社会課題、自2023 年にはインドの人口は中国を抜き世分たちの身近なことなどにどう向

界一、経済分野でもさらなる飛躍が見込まれき合うべきかを考える 4 年間だっます。みなさんも未来の超大国、インドの公たと思います。

用語であるヒンディー語を学びませんか？

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ウルドゥー語専攻

ルドゥー（Urdū）語は、パキスタンの国語です。インドでも主要言語の一

ウ つに数えられています。文字はアラビア文字を用いますが、インド・ヨー
ロッパ語族に属します。

ウルドゥー語は、インド亜大陸を支配したイスラーム教徒たちの用いていたペルシア語の大きな影響を受けて形成された言語ですので、アラビア語やペルシ
ア語の単語が非常に多く含まれています（ペルシア語はアラビア語の影響を（アッサラーム・アライクム）
ウルドゥー語専 攻では、文 学、思 想の表 現 手 段として、また、多言語社会をつなぐ共 通 語の一つとして南アジアで受けましたので、ペルシア語には数多くのアラビア語の単語が含まれています）。
ですから、ウルドゥー語を習得すると、日本人が中国語の文章の内容を推測できるように、アラビア語やペルシア語の文章の内容をある程度推測できるよう

重 要な役 割を果たしてきたウルドゥー語をしっかりと学習になります。また、ウルドゥー語を勉強すると、ヒンディー語やパンジャーブ語など、したい人、ウルドゥー語を通じてウルドゥー語 圏の文 学、他の南アジアの言語に関する知識も身につけることができます。

文化、社会などを深く研 究したいと希 望する学 生を求め入学すると、1 年次から集中的に文法を学びます。会話と発音はパキスタン
人の先生が担当します。2 年次には中学・高校レベルの教科書を読み、3・4 年ています。

次には関心に応じて、文学、文化、社会、経済などに関する専門的な授業を選択します。
南アジア研究には英語の文献が不可欠ですが、南アジアの人々の、英語の資 料には現れてこない声を聞くことの大切さを学んで欲しいと思います。

パキスタンの新郎新婦

パキスタンの小学 4 年生用のウルドゥー語教科書

学生の声

2年

留学体験記

秋富 寧人

（こんにちは）2022年度卒業

室谷 大地

22 年卒の室谷大地と申します。
私は 2017 年入学で 2019 年のウルドゥー語と聞いて、パキスタンの国語と分かる⼈は多くあ

10 月からパキスタンのパンジャーブ大学に留学をしておりましりません。
「マイナー⾔語やっているんですね』と⾔われることもた。
コロナウイルスの影響で、翌年 4 月に帰国したので、約半年間

多いです。
しかし、
約 5 億⼈の話者がいるウルドゥー語は本当にマ

現地での生活をしました。

イナーなのかというところから、ウルドゥー語専攻の学びが始まウルドゥー語専攻では、1、2 回生でウルドゥー語の語彙や文法ります。ペルシア・アラビア⽂字を使⽤するため、右から左に書くの基礎的な勉強を行います。その後３回生からは言語だけでなこと、発⾳に慣れることには時間がかかりますが、先⽣⽅が丁寧

く、パキスタンを中心とした南アジアの歴史や文化などの勉強をに⽂字を教えて下さり、次第に⾃分の⼒で短い⽂章が書けるよう始めます。また週に２コマはパキスタン人のネイティブ教員からになります。⽇本語と語順は同じなので、⽂法を習得すれば、単語言語を学ぶ時間があり、休み時間に研究室に行くとお茶やお菓子を駆使してネイティブの⽅とも会話できます。本専攻は交流も盛を交わしながら雑談をしてくれる優しい教員がいらしてました。

んで、先⽣⽅が以前から懇意にされているパンジャーブ⼤学の学

私は３回生の後期から留学しまして、現地の大学ではウル科⻑ご夫妻やパキスタン最⼤の書店の社⻑が来阪された際、学⽣

ドゥー語の文法や物語の読解の他に、日本ではあまり馴染みのなも同⾏して関⻄を観光しました。
また 3 ⽉には、
先⽣⽅の研究に同い詩の読解授業も受けていました。学生寮で現地にどっぷり浸⾏してパキスタンのラーホールを訪問し、パンジャーブ⼤の、普段かって生活をしていると、現地の価値観を直に知る事ができまし⽴ち⼊りが難しい書庫で古い⽂献を撮影しました。観光名所にもた。例えばどこに行っても初対面の相手から、手に持っているお⾜を運びましたが、イスラーム⽂化の荘厳さを感じさせるモスク

菓子やカレーなどを一緒に食べる？と聞かれるなど、驚くほどフは今も忘れられません。今、世界の視線はランクに話しかけられます。イスラームの客人を歓迎する文化と南アジアに注がれ、動向が注視されていま楽観的な現地の性質とを浴びるように感じながら、気がつくとパす。ウルドゥー語話者は⽇本ではまだ少な

キスタンという国の魅力に惹き

く、将来貴重な⼈材として⽇本と南アジア

つけられていました。言語を学の架け橋になるべく、みな切磋琢磨してい

ぶだけでなく、身につけた言語ます。少⼈数ゆえに仲もよく、刺激し合え

で日本では知り得ない豊かな人る環境のもと、イスラームの奥深く、魅⼒

生観、生活観を学ぶことができ的な世界に⾜を踏み⼊れてみませんか？

ますので、ぜひウルドゥー語に。
写真の後列右端が私です

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アラビア語専攻

ラビア語は、3 億人以上の話者を擁すると考えられる世界屈指の大言

ア 語であり、その重要性はグローバル化する現代世界においても増大しています。現在アラビア語が話されている地域は、ヨーロッパ・アフリカ・アジアの中間、つまり旧世界の中心に位置し、そこに 20 を超える国家が存在しています。古代から文明が栄えてきた地域、また石油や天然ガスなどの資源にめぐ（アハラン・ワ・サハラン）
アラビア語 専 攻では、アラビア語習得 への強い意 欲を持
つと同時に、日本も含めた世 界の言 語・歴 史・社 会・文 化に限りない関心を寄せ、その学究を通じて多様化する現代社会への洞察を深めたい学生を求めています。

まれた地域が数多くあり、文化史的にも政治的にも大きな重要性を有しています。
さらに言えば、アラビア語は 20 億人近くが信仰するイスラームの儀礼言語であるため、宗教的重要性という点でも無視することができません。

他方、中世に目を向ければ、大航海時代前夜の地球上で最も広く通じた言
語はアラビア語であり、アラブ人大旅行家やイスラーム学者たちは、世界中でこの言語を使って叡智を集積していました。いみじくも、スペイン語、ペルシア語、
スワヒリ語、インドネシア語をはじめとする世界の諸言語に見られる膨大な量のアラビア語由来の単語が、この歴史を物語っています。
本専攻では、1-2 年次に文語アラビア語をじっくりと学んだ上で、3-4 年次には語学力を駆使しつつ自らのテーマを見つけ出し、最終的には卒業論文という形でまとめてゆきます。本専攻の教員は、古典期から現代までのアラブ文学や、地域ごとに大きく異なる口語アラビア語などを専門としつつ、広くアラブ地域の文化や近隣の諸言語について講じています。
アラビア語は生易しい言語ではありませんが、同時に難解なエニグマでもありません。あなたはこの広いアラビア語の世界と出会い、何を見つけ出すでしょうか。

カイロ下町風景

学生の声

カイロ大学正門

4年

留学体験記

西 キイアン

カイロ大学中庭

4年

上野 夏海

意外かもしれませんが、アラビア語は世界トップ 5 に入るほ

私は3年生の秋から10ヶ月ほどヨルダンという国に留学し、
アラビ

どの話者数を持ち、20 カ国以上で話されている大言語です。人ア語を勉強しました。アラビア語は日本ではまだどちらかと言うとマ

口増加の著しいイスラーム教徒はアラビア語を聖なる言語とイナーな言語というイメージが持たれていると思います。
しかし世界認識しており、アラビア語の存在感は今後ますます強まってい的に見ると、国連の公用語であり、アラビア半島から北アフリカに及くことでしょう。アラビア語を勉強するということは、それだ

ぶ広大な地域において膨大な話者数を誇り、世界中に信者を持つイ

け広い世界に自ら飛び込んでいくということなのです。

スラム教の聖典言語という側面も持つ、
実はかなりアツい言語です。

本専攻は、そんなアラビア語がみっちり学べる数少ない場所

留学先の学校では世界中から集まったアラビア語学習者に混じり、の一つです。１・２年生でアラビア語の全体像を知り、３・４年

街ではヨルダン人はもちろん、移民としてやってきた他のアラブ地域の生では自分の興味に応じて言語・文学・文化などについて「アラ人々にも囲まれ、
その多様性の中で「アラビア語」という一つの共通のビア語で」深く学習していきます。また、毎年半数以上の学生がツールを駆使して大変ながらも楽しく、実りのある時間を過ごしました。

エジプト、ヨルダン、カタール、ドバイなどに留学し、他では得ヨルダンの人は総じて明るく、世話好きでお喋りで、困った時は難い経験を積み重ねて帰ってきます。クラスメイトと留学の話

家族のように助けてくれました。また反対に、なぜか外国人の私がをすれば、アラブ諸国の実に多様な顔をうかがい知り、視野を助けを求められる側になることも多々ありました。
しかし、今思えば

広げ合うことができるでしょう。

その時々で周りの人と喜怒哀楽を共有出来たことこそがかけがえ

また、アラビア語専攻には 100 名以上の学生が在籍しているのない幸せだったのです。

ため、たくさんの人と繋がるチャンスがあります。最近では学

アラビア語はなかなか一筋縄ではいかない言語ですが、アラビ

生主体で取り組む「アラビア語劇」に力を入れており、日頃の学

ア語という「眼鏡」を得ることで今まで見えなかった世界が見える

習の成果を外部の人に披露できる貴重なようになったり、その「眼鏡」を通すことで同じ景色でもガラッと違機会となっているほか、学年を超えた交流

うように見えることがあります。

の場としても機能しています。

「母語の色眼鏡」でも「欧米の色眼鏡」

入学前は未知の言語だったアラビア語も、でもないもう一つの新しい「眼鏡」を持つ

この４年間で私のアイデンティティの一つということ。それがきっと、グローバル化となりました。皆さんにもアラビア語を通じの進む現代において、世界をよりフラッた素敵な経験や出会いがありますように。

トに見渡す手助けをしてくれるはずです。

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ペルシア語専攻

ルシア語はインド・ヨーロッパ語族に属し、英語やドイツ語などとは親戚関係

ペ にある言語のひとつです。その言語資料の歴史はかなり古く、古代ペルシ
ア語は紀元前 6 世紀以降アケメネス王朝の王たちが碑文で用いたのに始まります。

私たちが勉強するのはイランがイスラム化された 7 世紀半ば以降、9 ～ 10 世紀にかけて文章語として確立された近世ペルシア語です。この言語は、イスラムの影
響で、文字はアラビア文字を用い、大量のアラビア語の単語が借用語として入って（サラーム）
ペルシア語 専 攻では、ペルシア語の着 実な運 用 能 力を身につけ、言 語を基 盤にイランおよび 西アジアの文 化ときています。
ペルシア語はもともとはイラン南西部の一方言でしたが、イラン文化の発達と拡大に伴い、中世にはイランだけでなく、東は北インド、アフガニスタン、西はトルコ、北社 会を深く探 究しようとする、知 的 好 奇 心にあふれた学は中央アジアにわたる広大な地域で公用語、学術語として用いられ、イスラム世界

生を求めています。

においてアラビア語に次ぐ重要な地位を占めました。その名残が現代のタジキスタ
ンのタジク語やアフガニスタンの公用語の一つであるダリー語です。これらの言語
は、名称こそ異なれ、実体はペルシア語です。
また、多くの優れた文学作品がペルシア語で書かれました。ゲーテは散文学の古典『カーブースの書』やハーフェズの抒情詩集を耽読し、その啓発を受けて『西東詩集』が生まれたと言われています。
とくに詩文学に優れ、19 世紀のフィッツジェ
ラルドの英訳で世界中に名声を博したオマル・ハイヤームの『ルバイヤート
（四行詩
集）』、
フェルドウスィーによる英雄叙事詩『王書』、
イラン人がもっとも愛好するサア
ディーの
『薔薇園』
など世界文学史上に名を留める名作が数多くあります。
イラン文化は東西文化交渉史においても大きな活躍をしています。シルクロードを経てイラン文化が日本に渡来し、少なからざる影響を与えたことはもはや常識となっています。美術では、
建築、
庭園、
陶器、
絨毯にも名品が少なくありません。
こうした豊かな伝統に支えられたイラン文化をペルシア語の学習を通して学んでいきます。

シェイフ・ロトフォッラーモスク（イスファハーン）

学生の声

4年

留学体験記

石谷 穂乃香（サラーム）こんにちは！

4年

岩倉 如月

皆さんこんにちは。

ペルシア、あるいはイランと聞いて何を連想しますか？「ペ私は３年次半年休学し、「世界の半分」と謳われるイランの街

ルシア絨毯」や「ペルシア猫」あるいは「情勢が不安定」「危ない」

エスファハーンに留学しました。イランといえばなんだか怖い、などなど…皆さんにとって馴染みのない国かもしれません。し危険な国という反応が多数だと思いますが、実際はシルクロー

かし、ペルシア語専攻でペルシア語やイランの文化について学

ドの時代から日本にゆかりのある親日国であり、輝かしい遺跡、

べばイランへ抱くイメージは大きく変わること間違いありま

数々の美しいイスラム建築など、計り知れない見所がたくさんせん。イランは世界遺産でもあるルート砂漠を有しながらもカあります。また、イラン人は文化的にも日本人と似ている部分がスピ海沿岸部は豊かな自然が広がり、首都のテヘランやエスあり、礼儀を重んじ家族愛に溢れた純粋で親切な人が多いです。

ファハーンではモスクや宮殿などの歴史的建造物を見ること

そんなイラン人の親切さを体感したエピソードを１つ紹介しまもできます。また、イラン人は非常におしゃべり好きで、イラン

す。イランでの移動手段は大抵タクシーなのですが、ある時乗車の街を歩いているだけでもたくさんのイラン人に話しかけら中に手持ちの現金が足りないことに気づいて運転手に事情を説れます。イランは非常に長い歴史を持ち、国も人も魅力にあふ

明すると、料金はいらないと言われ、さらに帰りも迎えに来てくれれています。

そのまま家まで送り届けてくれました。後日その日のお礼をする

ペルシア語専攻では、ペルシア語の文法や発音を学ぶ授業

ために再会したのですが、「遥々外国から来てくれたお客さんだかはもちろん、民話や文学、歴史、イランのニュースについて発表

ら」と言ってお金も受け取らず、
伝統的なご飯まで家族で振る舞っする授業など、イランについていろいろな角度から学ぶことがてくれました。
その家族とは今でも連絡を取るくらい仲良しです。

できます。また、留学についてもコロナ禍で難しい状況が続いイランに留学して得た経験は一生ものの財産になり、将来のていましたが昨年は数名の方がイランに留学に行っています。

夢にも繋がっていきました。ペルシア語を専攻して、イランに一・二年生は春に一ヶ月間短期留留学して良かった。心からそう思います。

学するプログラムもあるのでぜ

イランの人々と接すると、今まで

ひチャレンジしてみてください。

勝手に思い込んでいたイメージとのイランという国、そしてペルシギャップにきっと驚くはずです。皆さん

ア語専攻に興味を持っていただ

も、イランの奥深い魅力を発見しにイけると嬉しいです。

ランの世界に飛び込んでみませんか？
私は左から二番目です。

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トルコ語専攻

スポラス海峡をはさんで、アジアとヨーロッパの両大陸にまたがる国トルボ コは、日本の 2 倍強の国土を有し、そこにはおよそ7500 万人の人々が住んでいます。

トルコ共和国の公用語であるトルコ語とはどんな言葉なのでしょうか。
トルコ
語は、いろいろな意味で英語とは違うところの多い言葉です。そのためか、ヨーMerhaba（メルハバ）

ロッパなどでは、トルコ語は難しいと言われることがあります。では、私たちにとってはどうでしょうか。もちろん外国語ですから簡単なわけはないのですが、それ

トルコ語専攻では、
トルコ共和国の言語と文化、歴史、社ほど難しくはないと言ってもいいでしょう。発音は取っつきにくい点もありますが、会に強い関心を寄せ、その公用語であるトルコ語の習得比較的早い時期に慣れることができるでしょう。単語の語形変化も規則的で、に対する熱意を保ちながら、異文化理解への意欲を決し何ページもある不規則動詞の活用表の暗記に苦しむ、ということはありません。

て蔑ろにすることなく、
トルコひいては東地中海地域やイス

そして、何と言ってもうれしいのが語順です。
トルコ語の基本語順は、主語－目

ラム文化圏、またトルコ系諸語が話されている中央ユーラ

的語－述語の順番で、日本語と同じです。前置詞や関係詞などはなく、日本語

シアについて探求したいと志す学生を求めています。

の助詞のようなもので文法関係を表します。また、文字がローマ字であることも、学習しやすい点のひとつです。
トルコ語は、系統的には、中央アジアで話されているウズベク語やウイグル
語やカザフ語、
シベリアで話されているヤクート語などと親戚関係にあります。
授業科目を簡単に紹介しておきますと、1・2 年生
ではトルコ語実習が中心となります。3・4 年生では、上級トルコ語、
トルコ語文法研究、
トルコ文学、
トル
コ民族史などをはじめとする専門的な授業が組まれています。
社会人となる前に、私たちの専攻で、青春のエネ
ルギーをぶつけて自己形成に挑戦してみませんか。

世界遺産「スルタンアフメト・モスク」

学生の声

3年

パジャパー（カッパドキア）

留学体験記

出口 菜央

Merhaba!（こんにちは！）このページをご覧になっている方

4年

松本 涼

Assalomu alaykum!

は言語、あるいはトルコについて関心を持っている方だと思いま

それってアラビア語じゃん、と思われた方もいらっしゃるです。
外国語学部にはさまざまな専攻語があり、どの専攻にしようかしょう。実は同じ挨拶を、ウズベク語でも使っています。ウズベ

迷っているという方にもぜひ読んでいただきたいです。

ク語は、トルコ語と親戚の言語です。今日は私の留学の話を通トルコ語と聞いてどのようなイメージを浮かべますか？私の答

して、テュルク語の魅力について知ってもらえたら嬉しいです。

えはこうです。やわらかく繊細な響きを持ちながらも、言葉にし難

私は外国語学部の交換留学制度を利用して、ウズベキスタン

い事柄を、糸をほどくように表現する言語だと思っています。
発音のサマルカンド国立大学に留学しました。ウズベキスタンは、や文法は日本語話者にとって親しみやすく、上達を実感しやすい

シルクロードやイスラーム建築で有名な国です。
『乙嫁語り』のです。何か一つ言語を習得したいと考えている人にとって、トルコ

舞台にもなっています。

語専攻はひとつの選択肢になります。

私が留学をした理由は、ウズベキスタンの結婚式や伝統的なお1 年生の間にトルコ語の基礎的な文法を学びます。2 年生にな祭りを見てみたかったからです。ウズベキスタンの人は皆親切で世ると、トルコの文学、歴史、文化などについて総合的に学びます。
こ

話焼き、お喋り好きで、喜んで招待してくれました。おかげで、言葉の間に少しずつ自身の興味の方向性を理解することができ、学びを練習する機会も文化を学ぶ機会も十分に得ることが出来ました。

たいことが見つかるはずです。私はこの期間に以前はあまり興味ついでに、ウズベク人に混ざってダンスをする能力も身に付けましのなかったジャンルにとりつかれたので、さまよいたい人にとった。
彼らにとってのお祝いとは、食べることと踊ることなのです。

てもトルコ語専攻はぴったりだと思います。3 年生からはゼミがトルコと少し離れた国ですが、実はトルコ語の出番もありま

始まり、文学や文化、言語学などのテーマにす。留学や仕事でトルコから来ている人と話したり、トルコからついてクラスの人と意見を共有します。こ輸入される日用品のタグやパッケージを読んだりすることが意れまでの思索や知識が形になるのはとても外と多いからです。

楽しいです。クラスの雰囲気は少人数で居ウズベク語とトルコ語は違っていますが、似て心地が良く、間違いを恐れずに授業にのぞいます。
ウズベキスタン国内でも、トルコ語に似てめる良い環境があります。質問もしやすくいる方言があります。
テュルク語が一つ分かると、着実に知識を深めることができます。

他も少し分かります。皆さんもトルコ語を学んで、ぜひ好奇心とともに彷徨いましょう！

広いテュルクの世界に足を踏み入れましょう！
私は緑色の服を着ています。

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スワヒリ語専攻

フリカには 2000 近くの言語があります。その中でも、スワヒリ語は最もア 主要な言語の一つです。スワヒリ語は東アフリカの共通語として、タン

ザニア、ケニア、ウガンダなど 10 カ国以上で話されており、話者数は 1 億人を超えています。タンザニアとケニアの公用語であり、東アフリカ諸国の学校教
育やマスメディアで用いられている重要な言語です。

Habari gani？（ハバリ ガニ？）

本専攻は日本で唯一、学部からスワヒリ語を専門科目として学ぶことができる

スワヒリ語 専 攻 では、東アフリカのスワヒリ語 のみならず、広くアフリカの言 語や文 化、そしてアフリカが直 面すところです。そして、スワヒリ語を入り口としてアフリカの言語や文化、社会や政治について広く学んでいきます。
スワヒリ語の他に、ナイジェリアのヨルバ語やコンゴのリンガラ語などを学ぶ

る同 時 代 的な問 題について学んでいきます。アフリカのことができます。また、アフリカの社会や政治経済、文化、文学などに関する講

言 語に関 心がある人はもちろんのこと、アフリカを通して義科目があり、現地でフィールドワークをおこなっている多彩な研究者から、アフ

世 界のグローバルな問 題について考え、取り組んでいきリカのさまざまな民族や社会について学ぶことができます。ゼミでは、アフリカのたいと希望する学 生を求めています。

諸問題や言語・文化について、各自が関心をもつテーマを選び、みなで議論する中で考察を深め、卒論へと仕上げていきます。
アフリカは現在 55 カ国を数え、急速な経済発展を見せる一方、植民地時代の負の遺産を背負ったまま、貧困や政情不安、紛争など多くの問題を抱えています。
グ
ローバル時代の現代にあって、遠く離れている日本も、アフリカの現状は決して無関係なものではありません。アフリカを深く理解し、アフリカとの関わり方を考えていくことが、国際社会の一員である私達にも求められています。ス
ワヒリ語を学ぶことから、その第一歩を踏み出してみませんか。

キリマンジャロの雄姿

スワヒリ語専攻は仲がいいよ！

学生の声
Hamjambo!

3年

留学体験記

柴田 楓

私がアフリカと出会ったのは、音楽がきっかけ

4年

森山 明音

私は 3 年の 4 月から休学し、セネガルにインターン生として 3でした。それから 2 年、スワヒリ語とともに、アフリカの政治経か月、ケニアにボランティアとして 3 か月滞在していました。

済や文化に関することを学んでいます。スワヒリ語を学び始め

セネガルでは、日本人が経営するセレクトショップで働いてた当初は、その複雑さに頭を抱えていたものですが、今は入学いました。セネガルのモノを日本のお店で販売することになり、時に想像していた以上にスワヒリ語を理解し、その楽しさも実商品の選定から発送、広報などの手伝いをしていました。現地の感しています。

雑貨市場に何度も足を運び、セネガル人の職人さんと相談しな

2 年生の夏にはタンザニアに行きました。アフリカ行くの !?

がら商品を作っていきました。

と周囲の人にびっくりされましたが、そんな心配を上回る現地

ケニアでは現地の NPO 法人に所属し、小学校でゴミ問題に関の人の温かさや、日本では決して知り得ないアフリカの現状をする授業を計画・実施しました。社会科見学やディスカッション

理解する反面、自分の無知に改めて気づく経験にもなりました。

の場を設けながら、環境を守るためにはどうすべきかを生徒と

秋には語劇祭に参加し、スワヒリ語専攻は「アラジン」をスワヒ一緒に考えました。

リ語で上演しました。友達とあれこれ相談しながら脚本や演出活動を進めていく中で、上手くいかずに戸惑うこともありました。

を考えました。スワヒリ語のセリフや衣装や道具など、授業で学

実はケニアでの授業、初めは生徒の興味を惹くことができません

んだ事を活かして一生懸命作り上げた劇は大切な思い出です！

でした。ケニア人の先生や他の日本人ボランティアと、より良い授

いよいよ 3 年生からは自分が興味のあるアフリカの事柄につ業をするにはどうすればいいかを話し合ったことで、回を重ねるごいて深く研究します。私はアフリカへのきっかけとなった音楽とに生徒も主体的に楽しく受けてくれる授業にすることができまを含む文化についてもっと学びたいと考えています。先生方やした。この経験から、周りを巻き込みながら課題を解決していく力

先輩方のアフリカでの体験談や、語劇祭を初めとするイベント、が身についたと感じます。また、滞在中に停電や断水も何度か経験

そして実際の渡航など、机の上しました。初めはあたふたしていましたが、最終的には驚くこともな

での勉強に留まらないアフリ

く、すぐに対応するようになっていカを知る機会は沢山あります。

たので、生活面でも強くなったと思遠い、知らないアフリカを、まいます。大学の授業で学んだことをずはスワヒリ語を通して学ん

実際に自分の目で確かめ、体感できでみませんか？

Karibuni！

た有意義な半年間となりました！
一緒に語劇をやった仲間たちとケニアで一緒に過ごした子どもたちと18ロシア語専攻

本海を越えれば、そこにはもう広大なロシアの大地が広がっています。

日 歴史的、経済的、政治的にとても深い関係にあるロシアと日本。この二つの国が、これからの世界で互いに脅かすことなく理解し合い、助け合いながら共に発展していくことは、双方の国にとって、そして世界全体にとってとても重3дравствуйте!（ズドラーストヴィチェ！）ロシア語 専 攻では、ロシア語 圏の社 会、歴 史、文 化、芸術、そして言 語に大いに関 心を持つ学 生、そして何よりも、様々なことに好 奇 心を持ち、自分で考え、将 来 専 門

要な課題となっています。

この課題はますます現実的なものになっています。ロシア人と話すことではじめて、あるいはあらためてわかること、感じることを大切にしたいと私たちは考えています。
ロシア語専攻では、外国語学部でもいち早く統一教材を用いた、総合授業
システムを採用しています。総合授業システムとは、話す、聞く、書く、読むとい家として歩む自覚を持っている学 生を求めています。

うロシア語の 4 技能を総合的に学習し、全体として、学習言語による実際的な活動を可能にする異文化コミュニケーション・行動能力を高めることを目指すシ
ステムです。クラスは少人数制で、学年ごとの「到達度目標」に従って授業は進められます。
また、ロシア語能力検定試験を導入し、客観的な評価基準による単位認定を行っています。
後期課程（3・4 年生）では、ロシアの文学・歴史・経済・言語といった専門分
野の研究に加え、ビジネスロシア語などの高度なロシア語運用能力を育成する授業も開講されており、将来、ロシア語を使った専門職に就くための準備も積極的におこなっています。
みなさんも私たちと共に勉強して、「ロシ
ア」という未知の扉をたたいてみませんか？

エルミタージュ美術館

学生の声

4年

留学体験記

三橋 紀子

アイスバレエ（サンクトペテルブルク）

4年

吉田 史希

Всем здравствуйте! 皆さんはロシア語にどんなイメージВсем привет! ロシア語専攻です。私は約 7ヶ月間、ロシアのをお持ちでしょうか？国家としてのロシアを思い浮かべたり、キ

エカテリンブルグというウラル山脈の麓のまちに留学していました。

リル文字をみて絵文字みたい、と思ったりする方もいらっしゃ

留学先の大学ではロシア語そのものの習得に加えて、プーシキンやると思います。ではロシアというとどうでしょう？昨今の情勢か

チェーホフなどの偉大なロシア文学の勉強をしていました。文学作品

らあまり良い印象はないかもしれません。
しかしロシアは隣国でにおけるロシア語の文体や単語は普段授業で習っているものや友達あり存在感も大きく、日本と長い関係にある国です。こんな時こと会話する時のものとは大きく異なり、読むのに時間がかかりますが、そロシア語を学びロシア語話者を取り巻く環境、文化、歴史的背自力で読んだ時の感動は一層です。また文学作品における事象の表現

景について学ぶ意義があるのではないかと思っています。

の仕方が日本のものとは違っていて、その違いを感じながら読むのも大学でロシア語を専攻していると話すと、なぜロシア語を選面白かったと記憶しています。

んだのか質問されることがよくあります。私の場合はロシアとい生活面では現地の方との交流が印象に残っています。現地にある日う国について、
ロシアで暮らす人々の気質や考え方を知りたいと

本語教育センターで日本語でロシア語を教えたり、現地の友人たちと毎思いロシア語を学び始めました。これ以外にもバレエや音楽、ロ

週どこかへ遊びに行っていました。ロシア語と日本語はかなり違いのあ

シア文学などの芸術にも興味があり、キリル文字やロシア語のる言語であり、ロシア文化と日本文化も大きく異なっていて、友人たち

響きも好きで、話せたらかっこいいなという思いもありました。

によく驚かされていました。
その一方で、人生観の話をした時、人種や言ロシアでの留学は叶いませんでしたがエストニアへ訪れた

葉が違っていても根底にある思いはみんな同じだと強く実感しました。

り、オンラインでモスクワ言語大学の授業を受講したりしてい

留学中の 2 月のロシアが侵攻を開始した時のことはよく覚えていまます。その中で日本語を学ぶロシア語す。戦地よりだいぶ遠い町ですが、みんなまさかという反応でした。町

母語話者や私たちと同じようにロシの空気がどんどん戦時中になっていきました。友人、家族がウクライナ

ア語を専門に学ぶ中国の学生と関わにいる方も少なくなく、それぞれの考えを話してくれました。ロシア語る機会があり、自分にはなかった視点を学んでいなければ知り得なかったことです。国際情や考え方を得ることができました。新勢の悪化で、今ロシア語や文化を学ぶのはと思う方もしく言語を学ぶと今まで見えていな多いと思います。ですが、日本語、英語だけでは得られかった世界が見えてきます。皆さんもない情報や人々の思いがそこにはあります。今だからロシア語の世界、覗いてみませんか？

こそ、ロシア語を学ぶ意義は大きいと思っています。

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ハンガリー語専攻

ンガリー語を専攻語として学ぶことができるのは、日本では本学だけでハ す。ハンガリーは中欧に位置する人口 1000 万人足らずの小さな国です。1989 年に社会主義国から体制転換し、2004 年には EU に加盟しました。
その間、ハンガリーは経済・文化その他さまざまな分野で急速に発展し、日本とJó napot kívánok! （ヨー・ナポト・キーバーノク）
ハンガリー語専攻では、ハンガリー語とハンガリー語が話されている地 域 の 文 化・歴 史・社 会について深く学び、

ハンガリーの交流もまた活発になってきました。きっと将来、本学でハンガリー
語を学ぶみなさんの中からも、両国のさらなる発展に貢献する人が現れることでしょう。

では、ハンガリー語とは、いったいどんな言語なのでしょうか。ハンガリー語は不思議な言語だとよく言われます。その理由は、文法構造や語彙がヨーロッパ

ハンガリーはもとより広く国 際 的な関 心と理 解をもち、大の他の言語と比べてかなり違っているからです。ハンガリー語は言語系統的に学で学んだことを生 かして、将 来 積 極 的に社 会で活 躍

はウラル語族に属し、ヨーロッパではフィンランド語やエストニア語が近い関係したいと願っている学 生を求めています。

にあります。ヨーロッパの人々から見ると、ときに不可解だと思える現象がありますが、ヨーロッパの外、たとえば日本から見れば、別に不可解なわけではありません。それどころか、日本語と似たところがあります。ハンガリー語では日本語の助詞（てにをは）と同じような働きをする要素（接尾辞）が用いられるなど、学んでみるときっと親近感を感じることでしょう。本専攻では最初の 2 年間は集中的にハンガリー語を学習し、基礎的な語学力を身につけます。3、4 年生になると、ハンガリー語力を活かして言語学、文学、歴史など、各自の興味にしたがってさま
ざまな分野を選択し学ぶことができます。
ヨーロッパの中で他とはちょっと違う特徴を持ったハンガリー語とハンガリー文化を学んでみませんか？きっと今までとは違う新しい世界が見えてくることで
しょう。

学生の声

3年

留学体験記

宮田 朋香

4年

川西 桃子

Szia! 大阪大学外国語学部ハンガリー語専攻では、日本で唯私は 2021 年 9 月から 10ヶ月間、首都ブダペストにあるバ

一ハンガリー語を主専攻として学べ、
現在 25 ある専攻語のなか

ラッシ語学学校に留学しました。ここには、私が通った「ハンガでは最も新しくできました。
ハンガリー語はヨーロッパのなかでリー学コース」以外にも数種類のコースがあり、目的も国籍ももマイナー言語だと思う方が多いでしょう。私も最初は外国人

様々な学生が集まります。

や英語が好きで、特にヨーロッパに興味があったため外国語学語学学校では、ハンガリー語だけではなく文学、歴史、地理、社部を志望し、正直マイナーであるハンガリー語を学びたいとい

会学など、幅広く学びました。授業は全てハンガリー語で進めらう強い思いはありませんでした。しかし、学び始めてみると、ハれるため慣れるまで苦労しましたが、語学力が身に付いたのはンガリー語はなじみ深いラテン文字を使用し、英語のように厳言うまでもなく、世界各地から集まったクラスメート達の母国

しく語順が決まっているわけではなく、学びやすい言語だと思文化にハンガリー語を介して触れられる、とても面白い機会でいました。なので、私のようにハンガリー語を学びたいという強した。また、このコースの一番の特徴は、授業の一環で様々な文

い意志がなく不安に思っている人でも無理なく学べます。きっ化プログラムを体験できること。美術館や博物館を巡ったり、観と学ぶうちにもっとハンガリーに興味がわいてくるでしょう。

劇したり、郊外の史跡や町に観光に行ったりもしました。

1 学年は 15 人程で、アットホームな雰囲気です。休み時間に

実は私は 2020 年に、コロナ禍だったためオンラインだったもは仲間と予習をしたり、ハンガリー人留学生と話をしている人のの、別の大学が開講する短期留学コースにも参加したことがもいます。語劇祭では成功に向けて、仲間と協力して劇の練習あります。交換留学だけでなく、ハンガリー政府が提供する奨学をしたり、小道具を自分たちで作ります。何度も練習するなか金を貰い留学するという選択肢もあるため、長期・短期問わず、でハンガリー語がもっと身につき、仲間との絆が深まります。

ハンガリーはかなり留学に行きやすい国だと思います。自身と少人数だからこそ同学年はもちろん先輩や後輩との仲がよは異なる文化、価値観の中に飛び込んで行くことは、勇気が要る

く、良い雰囲気で学べるのがハンガかもしれませんが、確実に自身のリー語専攻のひとつ大きな魅力だと成長に繋がりますし、留学先で思っています。先生方も親切ですし、の経験や出会った人たちとの繋何も不安に思うことはありません。

がりは一生の宝物になります。皆ぜひ一緒に楽しくハンガリー語を学さんの留学という挑戦をハンガ

びましょう！お待ちしています！

リー語専攻で叶えてみませんか。

自分はフライパンをもっている人の後ろです。

私は黄緑色のワンピースを着ています。

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デンマーク語専攻

ンマーク語専攻、スウェーデン語専攻は、1966 年 4 月に大阪外国語デ 大学デンマーク語学科として開設され、1985 年 4 月にはスウェーデン
語課程が加えられデンマーク・スウェーデン語学科となりました。そして、2007
年 10 月から大阪大学外国語学部デンマーク語専攻、スウェーデン語専攻としGoddag! Hej!

て新たにスタートしました。国立大学では唯一の北欧に関する教育機関です。

（「ゴデー」「ハイ」）

デンマーク語 専 攻では、 デンマーク語の習得に強い意
欲をもち、それを駆 使してデンマークの 言 語・文 学・社会・歴 史のいずれかを積 極 的に探 求したいと希 望 する学生を求めています。

2 年次までは専攻とする一方の言語を集中的に学習します。
「読み、書き、話す、聞く」に同じ比重が置かれ、外国人教員は最初の段階からデンマーク語もしくはスウェーデン語のみで授業を行ないます。3 年次には、習得した各言語を駆使して様々な専門分野の授業に参加し、4 年次の卒論執筆に向けての準備が始まります。ちなみに、3・4 年次ではもう一方の言語やノルウェー語、アイスラ
ンド語も学習することができます。
デンマーク語とスウェーデン語は、ノルウェー語、アイスランド語、
フェーロー語とともに北ゲルマン語を構成しています（北ゲルマン語は英語、ドイツ語、オランダ語などと系統的に近い関係にありますが、北欧地域圏で話されているフィンランド語やグリーンランド語はまったく別系統の言語です）。北ゲルマン語はフィ
ンランドの一部を含めると北欧では約 2 千数百万人によって使用されています。このうち、デンマーク語、
スウェーデン語、
ノルウェー語の 3 言語の話者の間では、時には多少の困難があるにせよ、それぞれの言語を用いて相互に意思の疎通ができます。
したがって、
これらの 1 言語を会得すれば、他の 2 言語もかなりの程度まで理解できます。文字の特徴としては、英語で使われる26 のアルファベットの他に、å（3 言語共通）、æ、ø（デ、ノ）、ä、ö（ス）があります。北欧の言語を理解できる人は日本には多くありません。みなさんにはパイオニアの意気込みをもって励んでもらいたいと思います。そして、福祉制度や民主主義が確固と根をおろしている北欧の国々を深く知ることによって、世界を複眼的に展望し、森の中での自然保育

文化はもちろん、国際情勢をもグローバルな視点から把握する能力を身につけてほしいと思います。

スウェーデン語専攻

北欧を実地体験して理解する手段として留学や現地での夏期語学講座参加も大いに考えられましょう。デンマーク語を専攻する学生の場合は、私費でフォルケホイスコーレという寄宿制の学校に半年間、あるいは 1 年間留学する学生や、夏期休暇中にさまざまなコース（デンマークの文化と言語、工芸、ダンス、音楽など）に参加する学生も多数います。
一方、スウェーデン語専攻でも、3 年次の 8 月中旬から翌年 6 月中旬まで、多Goddag! Hej!

（より日常的な挨拶）（「ゴダー」「ヘイ」）

くの学生が私費で成人教育機関であるフォルクフーグスコーラに留学し、テキスタイルや音楽、美術、野外活動など自分の興味に応じたコースで、スウェースウェーデン語 専 攻では、スウェーデン語の習得に強い

デン人と共に学んでいます。また、3 年次以降に協定先の大学へ留学し専門

意 欲をもち、それを駆 使してスウェーデンの言 語・文 学・性の高い授業を受けたり、夏休みを利用してサマーコースに参加し語学力をブ

社 会・歴 史のいずれかを積 極 的に探 求したいと希 望 すラッシュアップする学生もいます。

る学生を求めています。

デンマーク語専攻はコペンハーゲン大学、南デンマーク大学。スウェーデン
語専攻はストックホルム大学、ルンド大学と学生交流の協定を結んでおり、毎年、これらの大学へ若干名の学生が留学することができます。
卒業生はメーカー、商社、金融機関、旅行社、マスメディア、北欧資本の大企業、公務員、教育研究機関、北欧各地の日本大使館や駐日の北欧の大使館などで活躍しています。また、卒業後さらに研究を続けたい人は本学の大学院へ進学することも考えられるでしょう。
みなさんが、日本における北欧学の最先端を担う大阪大学で学ばれることを期待しています。

カール・フォン・リネーのハンマルビー別邸（ウップサーラ郊外）にて

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（デンマーク語）

学生の声

4年

留学体験記

野口 珠莉

4年

岡﨑 一真

Goddag! みなさんは「デンマーク」と聞いて、何を思い浮かべますデンマークには Folkehøjskole という、大学とは異なった教か？アンデルセンやレゴブロックなどでしょうか。国民の幸福度が高

育機関があります。僕は、スポーツや日本語、韓国語などを主とく、福祉国家であることは有名ですが、最近では、世界競争力ランキン

する Idrætshøjskolen Bosei に約半年間留学しました。そこで

グ1位など、
サスティナブルな社会にも注目が集まっている国です。

はスポーツの授業をメインに取っていましたが、他にもアウトデンマーク語には hygge（ヒュゲ）という単語があります。あた

ドアや写真の授業も取りました。

たかい、心地よい、楽しい雰囲気という意味で、デンマーク文化を

全寮制なので、朝から晩まで友達と一緒に過ごすことができ表す上では欠かせない単語です。デンマーク語専攻は、先生方とました。授業後は近くの街まで一緒に買い物に行ったり、ボードの距離が近く、学生同士の仲も良いので、まさに hygge な雰囲気がゲームをしたりしました。人によっては仲間を募って映画鑑賞も漂っています。語劇祭などのイベントでは、学年をこえて交流を深していました。
休みの日に友達と違う所へ遊びに行くことも多々めることもできます。最近は、コロナの規制が緩和され、来日したありました。
勿論自分一人の時間を確保することもできました。

デンマークの方々と交流する機会も増えました。

この留学生活を通して、デンマークの自然やデンマーク人の「デンマーク語を学んでどうするの？」とよく聞かれます。たし優しさに触れることができました。そして様々なことを授業でかに、将来デンマーク語を生かせる機会は少ないかもしれません。

体験する中で、新たな趣味も見つけることができました。

しかし、４年生になった今、「デンマークではどうだろう？」という最後に、デンマークに留学する際は、「デンマーク語を話す意

他の人にはない視点を持てることは、大きな武器になりうると感思」を持ち続けて下さい。留学前から専攻語の先生が仰っていじています。

たのですが、デンマーク人は英語をとても上手に話すので、デ入学当初は、未知の言語に 4 年間興味を持ち続けられるだろう

ンマーク語で通じないと英語で話してくれます。理解しやすいかと不安でしたが、今はデンマーク語専攻をのでありがたいのですが、英語に甘選んでよかったと心から思っています。

えてしまうと、デンマーク語の能力

まだそれほど詳しく知らなくても、学ぶう

向上の機会は減っていくばかりでちに、気づいたら大好きになってしまう魅力

す。デンマーク語能力を向上したいがたくさん詰まった国、デンマーク。みなさと思う方は、まずはせめて自分が話んもデンマーク語専攻で、デンマークの魅力

すときだけはデンマーク語を使うよを感じてみませんか？

うにすると良いと思います。

（スウェーデン語）

学生の声

3年

留学体験記

玉田 秋穂

4年

賀澤 茉由

Hej! 皆さんは、スウェーデンにどんなイメージがあります

コロナ禍の令和 3 年 8 月から翌年 6 月にかけて、
私はスウェー

か？イケアやボルボなどの会社、政治や環境問題への関心の高

デンへの留学を決行しました。留学先は「スウェーデン人の心のさなど、様々でしょう。私は、子どもの頃から大好きなムーミン

ふるさと」
ダーラナ地方にあるフォルクフーグスコーラです。

がスウェーデン語で書かれていることをきっかけに、この道をフォルク留学の利点は、自分の語学力を向上させながら幅広選びました。

い関心に応じて多様なコースを選択できるところにあります。

スウェーデン語専攻では、言語を実践的に使う機会がたくさん

私は製本コースで本の制作や修復技術を学びました。伝統的な

あります。
1つは、
タンデムプロジェクトです。
大阪大学でスウェー

製本技術や装丁を学んだり、大学図書館を見学してスウェーデ

デン語を学ぶ私たちと、ストックホルム大学で日本語を学ぶ学生

ンにおける資料保存についての知見を深めたり、知的好奇心をがパートナーを組み、オンラインで会話をします。
同世代の学生同刺激される日々でした。

士で、ある時は生徒、ある時は先生となって、お互い刺激を与え合「学び直し」の場でもあるフォルクには年齢も出身も様々な学

い、
語学力を高め合うことができます。
ちなみに写真は日本に留学生が集まるため、日本では得られないような人や価値観との出会中のパートナーと一緒に撮ったものです！もう 1 つは、留学です。

いもありました。
教室では 20 代から 60 代まで対等に同級生としスウェーデン語専攻は、他専攻に比べて、留学する学生が多いとて机を囲み、活発に意見を交わし合います。休日は友達と散歩を感じています。1 年生のうちから留学に行った先輩方の体験談をしたり料理をしたりしながら、文化の違いや日常の些細なことな聞く機会があり、留学を志す仲間に囲まれた環境の中で、海外にどたくさんのことを話しました。そんな生活の中で、語学力はも一度も行ったことがない私も留学へと踏み出そうとしています。

ちろん、属性や立場に固執せずに相手を個人として尊重するた

経験豊富な先輩方や、同時期に留学に行く仲間、そしてタンデム

めにはどうすればいいかを身をもって学ぶことができました。

のパートナーがいてくれることは、
とても心強いです。

多様性が叫ばれる昨今、理想的な社会として描かれることの先生と生徒の距離が近く、もちろん生徒同士、そして先生同多い北欧ですが、それは一側面でしかありません。異なる文化士（！）の間でとても仲が良いところ

を多角的に捉える際に有用なのがも大きな魅力です。皆さんも、語学習言語です。みなさんも、スウェーデン

得に最高の環境が整った、温かな雰囲

語専攻での学びや留学を通して「『北気のスウェーデン語専攻で、一緒に学欧』とは何か」という問いに自分なりびませんか？

の答えを見つけてみませんか？

（本人左、来日したタンデムパートナーと）（写真左が私です）

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2023/07/06 14:20

ドイツ語専攻

イツ語は、ドイツだけでなく、スイス、オーストリア、
リヒテンシュタインなどのド 中部ヨーロッパの国々に住む 1 億人ほどの人々が母語として用いている言語です。その他にもチェコ、ハンガリー、ポーランド、ロシアなど東欧諸国においては、英語に劣らず重要視されており、数あるヨーロッパ諸言語の中でも、Guten Tag!

ヨーロッパの文化や学問の形成に深く関わってきた言語であるといえます。また現在、ドイツは EU（欧州連合）の有力な一員であり、経済や環境保護の分（グーテン・ターク）

ドイツ語 専 攻では、
ドイツ語を意 欲 的に習 得し、それを駆使してドイツ語 圏の文 化や社 会（ 言 語 学、文 学、歴 史
学、哲 学など）に関する専 門 的な知 識を身につけ、学ん野で重要な役割を果たしています。
ドイツ語の学習を通じて、こうした現代ドイツ
社会のあり方はもちろん、新旧問わずドイツ語圏の様々な魅力的文化に直接触れることができます。

ドイツ語専攻では、日本人 5 名、ドイツ人 1 名の教員を擁し、その他にも 10だ成 果を生 かして社 会に貢 献したいという情 熱を持っ数名の日本人、
ドイツ人の講師がさまざまな授業を担当しています。
ドイツ語専

た学生を求めています。

攻に入学すると、まず前期課程の 2 年間は文法・作文・講読・会話・LL などの科目によって、
ドイツ語運用能力の基礎を学びます。
ドイツ語の言語的知識とコミュニケーション能力を鍛錬するこれら科目と並んで、講義において、ドイツ語圏の社会・文化などに関する知識を深め、3、4 年生におけるドイツ語圏文化研
究のための土台を築くことになります。
3 、4 年生（後期課程）では言語、文学、文化、思想、歴史などといった多彩な分野の演習科目（ゼミナール含む）が用意されており、自分が関心を持つ学
問分野を選択し、そこで専門的知識を深め、学生生活の総決算である卒業論文を作成します。またこれと並行して関連する研究科目および会話や作文などのドイツ語運用能力を高める科目も必修となっています。このように整備されたプログラムにより高い専門性を身につけて卒業した後には、
ドイツ語のスペシャ
リストあるいはドイツ語圏の国々で活躍できるエキスパートとしての将来が待ちうけていることでしょう。

学生の声

4年

留学体験記

森川 友梨子

2023年卒業

神村 優希

大阪大学外国語学部ドイツ語専攻では、1、2 年次に必修の週

私は 4 年生の秋から、半年間ドイツのミュンヘンに留学しま

5 回のドイツ語の授業を通してドイツ語の基礎能力を固めて、した。3 年生の秋に出発する人が多いのですが、コロナ禍の影響

3 年次からは歴史、文学、演劇、言語学、哲学などの専門分野ごで延期になりました。
ミュンヘンは大都市にもかかわらず、平和とに開講されているゼミに所属しながら、卒論執筆に向けて研でほのぼのとした町で、特にオデオン広場からマリエン広場に究を始めます。
もちろん、3 年次以降もドイツ語の授業があるのかけては、あてどなく歩いているだけでも楽しめるほどです。ドで、研究を進めながら、ドイツ語を学ぶことができます。私を含

イツは日本に比べて交通費や宿泊費を抑えやすいため、様々な

め、
ドイツ語専攻の学生は、サッカー観戦が好きでドイツのサッ

都市を訪れることができました。冷戦の歴史を感じられる首都

カーチームを応援していたり、クラシック音楽に興味があった

ベルリンや、城砦から町を望めるニュルンベルク、漫画『進撃のりして、それをきっかけにドイツ語を選んだという人が多いで巨人』の舞台と噂される円形の町ネルトリンゲン、
エルベ川沿いす。他にも、ドイツには、ミュンヘンのオクトーバーフェストをに歴史的な街並みが広がる古都ドレスデンなど、見所満載です。

はじめ、ベルリン映画祭やケルンのカーニバルなど、盛大な祝他の専攻にも言えると思いますが、ドイツ語専攻では 1 年生祭が行われているため、留学に行くことができればさまざまなの時から、高校でするような文法の勉強だけでなく、日常の様々形で楽しむことができます！また、ドイツ語圏は、ドイツだけでなシチュエーションを想定した会話や作文の練習を行い、ドイ

はなく、映画「サウンド・オブ・ミュージック」で有名なオースト

ツ語圏の社会や文化についても学びます。
そのおかげで、留学でリア、美しいアルプス山脈のあるスイス、ベルギーやルクセンブ

ドイツ語漬けの環境になっても、幅広く対応し、順応することがルクなどでもドイツ語が話されています。私は、幼い頃から「アできました。また、こうした実用的な語学を通して、高校まででルプスの少女 ハイジ」がとても好きで、作中に出てくるアルプ身につけた英語の欠けている部分、偏っている部分にも気づく

ス山脈や豊かな自然を一度訪れてみことができ、ドイツ語のみならず英語の運用能力も上がりましたいと思っていたので、3 年生の後期

た。
「ドイツ語ばかりやって、英語から始まる交換留学の際に行ってみは大丈夫なの？」という入学当初

ようと思っています。是非皆さんもの心配も無用でした。特にドイツドイツ語圏の国々についてインター

は英語もかなり通じる国なので、ネットで調べてみて、さらなる魅力

英語とドイツ語を使い分けてみを見つけてみてくださいね。

るのも一興です。

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英語専攻

ローバル化が進む現在、英語は、あらゆる領域においてインタラクティヴに最新

グ の情報を交換するコミュニケーションに不可欠な世界言語として、極めて重要な役割を果たしています。

英語専攻は、
グローバルに活躍できる高度な実践的英語力と専門知識、そして自らの主張を明確に発信できるコミュニケーション能力を備えた人材を育成することを目標

Good Morning/Afternoon/Evening.
Hello/Hi!

にしています。この目標に向かって、1、2 年次に、徹底した語学実習により高い英語運用能力を養い、
3 年次進級要件となる基準レベル（TOEIC 730 点、英検 準 1 級等）
を上回る英語力を涵養するとともに、言語学的に見た英語の姿、英語圏の文学・文化

英 語 専 攻では、 実 社 会・世 界で活 躍できる高 度な実 践についても幅広い知識を身につけます。進級後の 3、4 年次では、ネイティブ教員による的 英 語 運 用 能 力を涵 養 するとともに、英 米 の 言 語、文Discussion の上級クラス、Essay Writing、同時通訳を含む多様な専攻語科目により、学、文 化、歴 史、政 経、国 際ビジネスの各 分 野においてさらなる英語運用能力の強化を図ります。
また 3 年次から専門的研究授業を受講するとともに、文学・文化系、言語系、歴史・政専門的知識を身につけ、自らの主 張を明 確に発 信しよう

経系の中からゼミを選択。卒業までの 2 年間、ゼミで、専門書購読、調査・研究、プレゼンとする学生を求めています。

テーション、討論により専攻領域への理解を深め、英語による卒業論文の執筆が研究の集大成となります。
外国語学部英語専攻の最大の特徴は、プラクティカルとアカデミックの両面で卓越した英語運用能力があってはじめて成立する国際水準の最先端の学問を追究するという点です。そのためにも、皮相的な英語力ではなく、将来を切り開くうえで大きな糧となる思
考能力、教養ある国際人が持つ高度なコミュニケーション能力の習得が期待されます。
前身の大阪外大の徹底した少人数教育によって鍛え上げられた英語専攻の卒業生
は、
商社、
製造、
金融、
流通、
運輸、
マスコミ、
観光、
通訳・翻訳、
官公庁、
教育など、
多方面
で活躍しています。大学院に進学し、研究者として活躍している人材も少なくありません。
優秀な卒業生を輩出してきた外大の伝統を受け継ぎ、いっそうの飛躍を遂げる英語専攻
は、皆さんの入学を心よりお待ちしています。

学生の声

3年

留学体験記

髙田 未羽

4年

鎌田 まいこみなさん、こんにちは！英語専攻 3 年の髙田未羽です。私か

私は、カリフォルニア大学サンディエゴ校エクステンション

らは、英語専攻ではどのようなことを勉強するのかということ（UCSD Extension）に約 9ヶ月間留学し、TEFL プログラムで非と、英語専攻の魅力について紹介したいと思います。

英語圏英語教授法の資格を取得しました。阪大でも教職課程をまず、勉強する内容についてです。
1・2 年生では主に Reading,

履修しており、この資格を取得することで自身のステップアッ

Listening, Writing, Speaking を身につける授業を行います。ネプに繋がると考えたからです。

イティブの先生の授業やたくさんのディベートやプレゼンな

TEFL プログラムでは、
私のような留学生から UCSD 生、
在米

ど、初めは慣れずに苦戦するかもしれませんが、この 2 年間で外国人、現地のアメリカ人まで様々なバックグラウンド・年齢のぐっと 4 技能が伸びると思います。また、3 年生以降で学ぶ各専

人と、英語教育の理論や授業作りについて実際に様々な教授法

門分野の基礎についても学びます。3・4 年生ではいよいよゼミ

を試しながら学ぶことができました。
授業以外にも、リーディンが始まり、言語学、文学、政治経済などの様々な分野から自分がグなどの一般的な課題に加えて授業内アクティビティやレッス

興味のあるものを選び、より深く学んでいきます。

ンプランを作る課題がありました。毎週末クラスメイトと学校

では次に、私が感じる英語専攻の魅力についてお話します。

の図書館にこもって勉強する大変な日々でしたが、雑談を挟み英語専攻には意欲的に勉強する学生が多く、仲間が真剣に授業ながら皆で相談して課題を進める週末は毎週の楽しみになっや課題に取り組む姿を見て「自分も頑張らないと」と良い刺激ていました。
学期が終わるごとの達成感も大きかったです。

を受けます。進路についても、留学したり、進学したり、教員をまた、休暇の間にロサンゼルスやラスベガスなど様々な場所目指したり、一般企業への就職を目指したりと様々なので、将への旅行を満喫したり、サンクスギビングなどの行事を体験し来やりたいことが決まっていなくても、色々な価値観に触れるたりできたのも良い経験でした。いろいろな経験ができたのは中で自分の進みたい道が決まってくると思います。

留学中に出会った人々のおかげだと本当に感謝しています。

最後に、英語専攻は、意欲的に学習

サンディエゴは気候も良くとても過ごししたい人や、将来何がしたいかまだやすいところです。私はこの留学でサンディ

決まっていない人にもぴったりの場

エゴを選んで正解でした。留学と一言に所だと思います。興味を持っていた言っても様々な目的・形態があります。留学

だいた皆さん、ぜひ英語専攻であなを考えている方は、
ぜひ選択肢を広く持ってたの可能性を広げてみませんか。

自分に合った留学を見つけてください。

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フランス語専攻

ランス語は、中世の時代より現在に至るまで、芸術や思想を生み出す支フ えの言語として、ヨーロッパ文明において重要な役割を担ってきました。
フランス文学は中世の「ロランの歌」などに代表される叙事詩や吟遊詩人達による叙情詩から、スタンダール、
フローベール、ユーゴー、
プルーストなどの近代、現代の小説に至るまで、世界でも他に類を見ない多様で豊かな創造的世界を

BONJOUR! （ボンジュール）

生み出してきました。哲学者のデカルトやパスカル、ルソー、サルトルといった名

フランス語 専 攻では、フランス語 やフランス語 圏の文 化（文学、思想、歴 史、政 治、経 済、芸 術など）に関 心があり、その正しい知 識と理 解を深めたいと思っている学 生を求めています。

前も皆さんにはおなじみのことと思います。フランス語を使って生み出された文学作品や哲学書は膨大な数にのぼります。

またフランス語は、フランス本国以外にも、ベルギー、スイス、カナダといった
欧米諸国、
あるいはカメルーン、
コートジボアール、
コンゴなど、
かつてフランス領やベルギー領であったアフリカ諸国の一部でも公用語のひとつとして使われており、およそ 1 億の人たちがフランス語を話していると言われています。そして国連をはじめ、EU やユネスコなどの国際機関においても公用語のひとつとなっています。あまりに英語偏重の今の日本ですが、世界中を飛び交う情報の中で、英語で流される情報はその一部でしかありません。複数の外国語を学んでおく
ことは、視野を拡げ、他者をよりよく理解し、今のこの世界における様々な事柄に関してより的確な判断を下すためにも、これからの私達にはぜひとも必要な作業なのではないでしょうか。
私達はフランス語とフランス語が培ってきた芸術や文化の魅力とその有用性を伝えるべく、中世の時代から現代に至る文学、歴史、文化、言語学などできる限り多種多様な分野の授業を用意して、皆さん方の期待に応えたいと考えています。

ロワール渓谷のシュノンソー城

学生の声

2年

留学体験記

太田 紘暉

Bonjour! 外国語学部フランス語専攻を志望する皆さん、初め

セーヌ河岸のルーブル宮

4年

福本 有紗

私は 9ヶ月間、École Ducasse というフランスの製菓学校にましてフランス語専攻の２回生太田紘暉です。皆さんはフラン留学しました。

スと聞くとどんなイメージを思い浮かべますか？パリのセー

CAP pâtisserie という国家資格取得を目指すコースで、7ヶヌ川やエッフェル塔、モンサンミッシェルなどの優雅な風景、

月学校で授業を受け、1ヶ月間のインターンを 2 回経験しました。

ルーブル美術館やオルセー美術館などの洗練された文化など

このコースでは毎朝 5 時半から実習の授業があり、午後は夕様々な印象が頭の中で浮かんでくるでしょう。そんなことを考方まで座学の授業があります。学校のあるイッサンジョーは自えていたら、フランスを訪れたくなりましたか？実は外国語学然豊かな街で、毎朝満点の星空を見ながら登校していました。

部では小さな海外旅行ができてしまいます！美しい音韻とリズ

資格取得のためには製菓理論や衛生学、マーケティングにムを持つフランス語を日々勉強することでフランスにいるよう加え一般教養も勉強する必要があります。通常 2 年を要する資

な感覚になる、
これが外国語学部の最大の特徴だと思います。

格取得なのでハードなプログラミングでしたが、MOF( 国家最ここで皆さんにある言葉を紹介したいと思います。
『Impossible

優秀職人 ) の校長先生をはじめとしたトップシェフが講師とn’
est pas français.』勘が良い皆さんはお気づきかもしれません。

して揃っており、全世界からモチベーションの高い学生たちがそう、ナポレオンの『私の辞書には不可能という言葉は存在しな

集まっているので切磋琢磨しながら勉強に集中できる環境がい』という名言です。実はこの和訳はかなり意訳されたもので本整っていました。

来は『不可能という単語は英語であって、フランス語ではない』と外国語で新しいことを学ぶのは容易ではありませんが、文化いう意味です。私はこの言葉からフランス人のフランス語への誇が息づく環境で現地の言語をつかって自分の関心がある内容

りを感じます。私自身、まだまだこの魅力を理解できるほどフラを学ぶことは、他に代え難い貴重な経験です。

ンス語を習得できていませんがその誇りの片鱗は日々の講義でまた、外国語の学習自体が、実学のように垣間見ることができます。

生活において直接的に役立つとは限りませ

皆さんもフランス語専攻で充んが、日本にいる間も心を豊かにし、挑戦の実した大学生活を送ってみませ

幅を大きく広げるものと考えています。

んか。皆さんと新箕面キャンパス

みなさんも広い視野を持って行動する 1で出会えることを心から楽しみに

歩目として外国語を学び、ぜひ世界に飛びしています！Au revoir!

だしてみてください。

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イタリア語専攻

タリア人で知っている名前を挙げてみてと言われたら、みなさん、どう答えるでイ しょうか。サッカー選手のトッティ、映画俳優／監督のロベルト・ベニーニ、靴のサルヴァトーレ・フェラガモなどの名前が挙がるでしょうか。
ちょっと詳しい人なら、ダンテやラファエロ、ガリバルディ、マリア・カラス、あるいはベルルスコーニといった名前も挙がるかもしれませんね。

Buongiorno（ブォンジョルノ）

イタリアは、芸術、文学、音楽、
ファッション、サッカー、映画など、様々な分野で個

イタリア語専攻では、多 様 性と伝 統を大 切にするイタリアの言 語、文 学、歴 史、社 会、文 化 等に強い関 心を持ち、性的な才能を輩出してきた地域です。イタリア語を学ぶということは、このような多様な文化領域にアプローチするうえで非常に有効です。例えば、ミケランジェロの彫刻に興味があるという場合、ミケランジェロが書き残した手紙などを自分で読むこ

イタリア語の高 度な運用能 力を身につけて、日本とイタリとができたら、作品を理解するうえで大きな手がかりとなりますよね。また、劇や映画

ア両 国の相 互 理 解に貢 献しようという意 欲のある学 生に関心があるという場合、台本・脚本を自分で読んで、役者の台詞の話し方やそのを求めています。

ニュアンスまで理解することができれば、作品を見るうえで大いに役立つでしょう。
ただ、どんな言語にもいえることですが、一つの外国語を修得することは決して容易な話ではありません。
イタリア語の場合、発音は非常に分かりやすいのですが、文法には少々厄介なところがあります。例えばイタリア語の名詞には、必ず男女の性別があります、
treno（列車）は男性名詞、
piazza（広場）
は女性名詞といった具合に。面白いでしょ？
1・2 年次には、そのような点を含めてイタリア語の基
礎をしっかり身に付けることになります。3・4 年次には、習得したイタリア語を駆使して、様々な専門分野の授業に参加することになります。大学の授業は決して簡単ではありませんが、幸いなことに、語学の習得は、努力すれば必ずそれだけの報いがあります。みなさんと一緒に学ぶのを、私たちも楽しみにしています。

学生の声

4年

留学体験記

羽田 琉仁

Buongiorno a tutti!

中部イタリア、世界遺産の街ピエンツァ

4年

川口 詞郁

ルネサンスの中心地であったフィレンツェで４月から９月

皆さまこんにちは！イタリア語専攻の羽田と申します。

までの半年を語学学校で過ごしました。私の通学路には、教科

突然ですが、皆さまはイタリアに対してどのようなイメージをお持書でみた建物や芸術作品があふれていました。

ちでしょうか？パスタやサッカー、世界遺産のことなどが思い浮かぶ

私がイタリア語専攻を選んだ理由はイタリア料理が好きだのではないでしょうか。

からです。そのため、留学中の楽しみは食べ歩きや市場を巡る

イタリアは歴史、文学、音楽など様々な分野で大きな存在感を持つ国で、料ことでした。日本では見たことのない食材も多く、季節によっ

理やスポーツなど、
私たちの日常でも身近に感じることが多いかと思います。

てころころ変わる品揃えに日々胸が高まりました。語学学校で当専攻では、1・2 年で基礎的な文法を学び、3 年次以降はゼミに所属知り合った友人と食べに出かけたり、イタリア人のルームメ

して文学や歴史など様々な分野の専門性を高めていきます。

イトに料理を教えてもらったり、毎日イタリア料理を食べていイタリア語は文法的にやや複雑な面もありますが、発音はほぼローるのに全く日本食が恋しくならないくらい、何を食べてもほマ字読みなので習得しやすいと思います。またイタリア語の響きはとんっっっっとうに美味しかったです！！

ても美しく、会話を聞くとまるで歌っているかのように聞こえます。

語学学校に通ってイタリア語の授業を受けながら、午後はワ

さらに、イタリア語はラテン語から派生したロマンス諸語と呼ばれインバーでインターンをしていました。お店に来るイタリア人るグループの一つで、同じグループに属するフランス語やスペイン語

は単なる食事ではなく店員との会話といった楽しみを求めてなどと多くの共通点を持っています。そのため、これらの言語を将来的くる人が多く、ワインは人をつなぎ毎日を豊かにする、イタリに学びたい場合もイタリア語の知識が大いに役立つでしょう。

ア人にとってなくてはならないものだと感じました。そこではイタリア語専攻は 1 学年約 20 人と、他の専攻語と比べると学生数

同僚や常連さんとの会話によって、ワインの知識だけではなくは少ないです。しかしその分団結力が強く、私たちはどの専攻語よりもイタリア人の生活や文化について沢山知ることができ、語学力

仲が良い自信があります！また教授陣も非常に素晴らしい方々ばかの向上が実感できました。

りで、恵まれた環境で過ごせていることにこの経験を活かし、大学卒業後はワイ日々感謝しています。

ンの専門商社で働きます。いつかイタリ

是非、イタリア語専攻で充実した大学生

アのワイナリーで私が見つけたワイン

活を送りましょう！お待ちしています。

を、イタリア人のように日本の皆さんに

Vi aspettiamo!

楽しんでもらいたいです！
私は一番右上でベージュ色の服を着ています。

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スペイン語専攻

ペイン語は、スペインのみならず、アメリカ合衆国の一部およびメキシコから南米の

ス チリ、アルゼンチンに至るまでの実に広大な空間（ブラジルを除く）で、3 億人以上の人々によって話されている言語です。スペイン語の重要性は、国連の公用語の一つとされていることからも明白です。話される地域が広く、話す人の数も多いという事実は、今日の国際（午前中から昼食までの挨拶）

Buenos días（ブエノス ディアス）（昼食後から暮時までの挨拶）
Buenas tardes （ブエナス タルデス）
んだスペイン語を活 用してスペイン語 言 語 学、スペイン

もちろん、スペイン語を知っているだけでは十分ではありません。スペインおよびスペイン語
大抵の努力でできるものではありません。あくまでも努力目標であり、それに近づくために、まずは個々の分野の様々な知識を正確かつ着実に身につけていくことから始めなければなりませ

文 学 やスペイン史はもとより、スペイン語 圏の政 治 や 経済、文化一般に関する知識を積極的に身につけ、スペイと思っている学 生を求めています。

あり、「スペイン語はそれを知る人の未来を開く」と言っても過言ではありません。

世界の文化一般に関する知識を総合的に身につけていることが肝要です。しかし、それは並

スペイン語 専 攻では、スペイン語を意 欲 的に習得し、学ンおよびスペイン語 世 界について総 合 的に理 解したい

社会において、私たち日本人がスペイン語と接する機会がますます多くなることを意味します。
スペインおよびスペイン語世界は、様々な意味で大いなる可能性を秘めた魅力溢れる世界でん。スペイン語専攻の授業も、限られたスタッフと時間のなかで、そのために組まれています。
皆さんに課せられた使命は、1、2 年次において、スペイン語を正確に「読む、書く、聞く、話す」
能力を身につけ、それを駆使しさらに磨きつつ、3、4 年次において、スペイン語学やスペイン文
学、スペイン史、
イスパノアメリカ文学などの専門的な多くの知識を学び、それを土台に各人が自己の価値観をとおして独自のスペイン観もしくはスペイン語世界観を構築することです。
スペインおよびスペイン語世界を総合的に理解するには、少し控えめに言って、その文化一般を知るには、スペイン語の習得が不可欠であり、逆に、文化を知らなければ真の意味でのスペイン語の習得もあり得ないということを肝に銘じて下さい。そして、スペイン語世界のことなら何でも知ってやろうという貪欲な気持ちで、4 年間の勉学に励んでもらいたいと思います。皆さんには、可能性と魅力溢れるスペイン語世界が開かれています。

トレド全景

学生の声

4年

アルハンブラ宮殿ライオンの中庭（グラナダ） 聖家族教会（バルセロナ）

留学体験記

加藤 真希

¡Hola! スペイン語専攻へようこそ！スペイン語専攻の魅力について簡潔に、皆さんにお伝えしようと思います。
①言語
文字（ローマ字）・発音（日本語と同じ）・英語との類似性の観点から、非常に学びやすい言語です。
②きっかけ
私は好きな漫画の影響でした。サッカーが好き、話者が多いから、ラテン音楽が好きだから、なんとなく等、クラスメイトの理由も様々です。どんな理由であれ最終的にみんなスペイ
ン語の魅力にハマっています。
③クラスの雰囲気気 さくかつ根が真面目な人が多い印象です。クラスやグループを超えて仲がいいです。
授業後にはみんなが自然と集まり、一緒に課題に取り組んだり、和やかにおしゃべりしています。
④教授
どの教授も博識で、魅力的・個性豊かな方ばかりです。授業では文法のみならず、文学・絵画・言語学・歴史等スペイン語圏に関することを幅広く学べます。
⑤どこまで身に着く？
1 年生で文法を一通り学びます。2 年生以降は文法の応用をし、スペイン語で文学作品や歴史資料を読みます。課題やテストは決して楽ではないですが、確実に身に着きます。
⑥スペイン語を学んで良かったと思った瞬間
留学先でスペインの友達のみならず、ラテンアメリカのネイ
ティブの友達ができたときに学んで良かったと思いました。
スペイン語を学ぶことでスペイン、さらにラテンアメリカの文化や価値観に触れることができ、世界が大きく広がります。皆さんも私たちと一緒にスペイン語を学んでみませんか？

4年

渡邊 美唯

私はスペインのサラマンカという街に約 1 年間、語学留学しました。コロナウイルスの影響で、一度は留学を諦めていましたが、入学当初から抱いていた「スペインで学びたい」という想いを捨てきれず、留学にふみきりました。いま思うと、現地での生活から得られたもの、それは、街の看板、貼り紙、ホストファミリー同士の口喧嘩でさえも、「スペイン語ではこんな風に言うんだなぁ」と自分の語学力向上に活かすことができ、毎日が学びの連続でした。日々吸収する語彙や表現が自分の口からさっと出るようになると、ささやかな成長を感じとることができました。また、長期滞在という機会を活かして国内旅行もしました。スペインは、地域によって話される言語、料理、建築様
式、音楽などがちがい、どこへ行っても異なる魅力にひきつけられました。しかし、留学で得たものは語学力や現地の文化に触れる楽しさだけではありません。この 1 年間で、日本にいたときには想像もできなかった、たくさんの人との出会いがありました。国籍も年齢も職業もちがう人と「スペイン語を学ぶ」というたったひとつの共通項でつながり、
同じ時間を共有しお互いを高めあう、かけがえのない時間を過ごせたことが人生の財産になったと思います。また滞在中、困った人を見ると迷わず手を差し伸べてくれる現地の人に私は何度も救われました。これらの経験が、私自身の行動や考え方を大きく変えたと確信しています。

私はいちばん左です。

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ポルトガル語専攻

ルトガルはユーラシア大陸の最西端に位置し、12 世紀にイスラム教徒

ポ からの「国土回復運動」の過程で独立国としての第一歩を踏み出しました。その後、ポルトガルが「大航海時代」の先駆者として、アフリカ、アジア、アメリカ大陸へと進出した歴史はよく知られています。その結果、ポルトガル語は
現在、ポルトガルだけにとどまらず、南アメリカのブラジル、あるいはアフリカの旧（ポルトガル）

Olá, como estás? （オラー, コモ・エシュタシュ）（ブラジル）
Oi, tudo bem? （オイ, トゥード・ベィン）
ポルトガル専 攻では、ポルトガル語の高 度な運 用 能 力を身につけたいという熱意のある人、ポルトガルやブラジルの言 語や文 化に強い関 心をもち、習得したポルトガル語

ポルトガル植民地 5 カ国（アンゴラ、モザンビーク、
ギニアビサウ、
カーボベルデ、
サントメ・プリンシペ）、また 21 世紀になって独立した東ティモールなどでも使われており、その話者は 2 億人を超えています。

本学でポルトガル語を専攻する学生は、1・2 年次には、外国人教師による会話の授業を含め、ポルトガル語を総合的に学習し基礎力を身につけます。その後、ポルトガル語圏の言語や文学、文化を勉強することになります。ポルトガ
ルやブラジルというと、サッカーや音楽、格闘技などを思い浮かべる人が多いのを駆 使してその 多 様 性を主 体 的に探 求しようという意

ですが、それらにとどまらず、各地域の歴史や文学、文化に幅広い関心をもって欲のある学生を求めています。

ほしいと思います。また、各自が選択したテーマにしたがい自ら研究を深め、卒業論文を執筆するのも3・4 年次の重要な活動になります。
多彩な地域で、数多くの人々によって話されるポルトガル語を勉強すること
は、視野を広げ、世界の多様な文化を理解
し、いろいろな国の人々とコミュニケーショ
ンを行ううえで、大きな力になります。皆さんもそのようなポルトガル語を身につけて海外へと大きく飛躍してくれることを期待しています。

ブラジルのリオデジャネイロ市の景観「大航海時代」の栄華をいまに伝えるリスボンのジェロニモス修道院（16 世紀）

中央の岩山が「パン・デ・アスカル」

学生の声

3年

留学体験記

有元 こころOlá!! Tudo bem?

4年

田上 正彦

私は 3 年次から 4 年次にかけて、約 8 か月間ブラジルで留学

ポルトガル語専攻へようこそ。まずは、このページを開いてをしていました。最初の 3 カ月は首都ブラジリアで語学留学頂き、ありがとうございます。

を、残りの期間はサンパウロにて交換留学を行いました。このポルトガル語、といえば、皆さんが抱かれるのはヨーロッパ

留学が初めての海外生活だったこともあり、渡航前は色々不安

大陸に位置するポルトガルのイメージでしょうか。実はこの言がありましたが、気がつけば異国の地での生活を心から楽しん

語、世界の様々なところで話されているんですよ。代表的な国

でおり、「行ってよかった」と思える留学生活になりました。

として、皆さんご存知、ブラジルがそうです。この専攻ではポル

現地の大学では、同世代の学生が志高く学んでいる姿に触発

トガルの発展の経緯から、彼らのブラジルとの出会いからな

され、共に学び、議論を交わす中で専攻分野についての知見をる歴史について、幅広く学ぶことができます。大航海時代の美広げることができました。また、言語や文化の壁にぶつかりなしい歴史を紐解き、ブラジルの陽気なサンバのリズムに揺られがらも、日々相手を理解し、自分の意見を伝えようと挑戦したて、様々なポルトガル語圏の世界の物語に触れてみませんか？

経験が大きな自信に繋がりました。

きっと、素晴らしい出会いが待っているはずです。

また大学以外でも、各地を旅行した際や、日常生活を送る中で、

1 学年約 30 人で構成されるポルトガル語専攻は明るく友好的

時に感情を突き動かされる経験と遭遇できるのがブラジル留学のな雰囲気で、素敵な仲間ができること間違いなしです！昨年はブ醍醐味だと思います。実際、リオデジャネイロやブラジル北東部でラジル独立 200 周年を記念し、有名な文学作品を題材とした語

壮大な自然を目にした時の感動や、ブラジリアの路地でサッカーを劇を行ったり皆で伝統音楽を楽しんだりといった、学生主体の大通じてブラジル人と交流できた時の嬉しさを今でも鮮明に覚えてきなイベントを行いました。
積極的な姿勢があれば、あらゆるチャ

います。イメージ通りかもしれませんがブラジル人は非常にフレンンスが掴めるポルトガル語専攻。皆さんが入学する頃には、私達ドリーで、どこに行っても自然と会話が始まります。
そしてそんな何

在学生もまだ知らない、新しいことが待ってい気ない会話の中でブラジル人の温かさを感じ、多様な価値観に触るかもしれません。どんな大学生活になるのでれることができたと思います。

しょうか。
今から楽しみになってきませんか？

皆さんも是非、ポルトガル語を楽しそうだな、と少しでも思ってくださっ

勉強してブラジルに飛び込み、想

たそこの貴方！生まれ変わった美しい箕面

像を超える色んな経験を楽しん

キャンパスで、お待ちしています。

でもらえたらと思います。

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日本語専攻本語を母語として日常的に使っているみなさんの中には、「外国語学部で日 日本語を学ぶとはどういうことなのか？」という疑問を抱く人も少なからずいるのではないでしょうか。しかし、ふだん何気なく使っている日本語の中にも、よく考えてみると不思議なナゾがたくさんあります。例えば日本語を学んでいる外国人から、「『バス停に止まる』と『バス停で止まる』の違いは何か」とか、「どうして感謝する時

こんにちは

に
『すみません』と言うのか」などと聞かれたら、どのように答えればいいでしょうか。

日本 語 専 攻では次のことに取り組む意 欲のある学 生を求めています。
・外国語を身につけ、外 国の事 情を知る。

このような問いに答えるには、母語である日本語を外から見つめ直し、他の言語と比べながら考える必要があります。日本語専攻では、日本語学・言語学・日本語
教育学・日本文化学の領域にわたって、日本語を外国語のように観察して客観的に見る目を養い、幅広い視野から日本語・日本文化を捉えることのできる人材の育・日本 語・日本 語 教 育・日本 文 化を客 観 的に捉え、多 角成を目指しています。日本語専攻の学生はそれぞれ、24 の言語のうち一つを専攻的に学ぶ。

言語として学ぶことになっています＊。外国語を学んだ上で日本語を深く探求できる・学 びの 成 果に基 づいてグローバル社 会における架のは、外国語学部の日本語専攻だからこそできる最大のメリットです。また、日本語専攻には毎年約 10 名の留学生が入学して、日本人学生と共に学んでいるので、け橋となる。

教室の中でも日常的に多言語・多文化環境が実現されています。
さらに、日本語教育に関心のある人には、教育実習の目的を兼ねた海外派遣や交換留学の機会も設けられています。
外国語を身につけて日本を世界に向けて発信したい・日本と世界との交流を通じて社会に貢献したい・外国語の言語能力を活かして日本語教育の現場で活躍したいなど、グローバルな視点に立って日本語と関わりたいと願うみなさんにぜひ来ていただきたいと思います。
＊日本語専攻の学生の専攻言語について：外国人留学生は日本語。日本人学生は外国語学部に専攻のある、
日本語以外の24 言語の中から1つを選択し、その言語を専攻する学生とともに学ぶ。

学生の声

2年

ファン ジェ ハ

留学体験記

ファン・ジェハ（黄 才 夏 ）4年

CHO SUWAN

皆さん、こんにちは。韓国ソウル市から来たファン・ジェハ

こんにちは。私は韓国から来た留学生です。日本留学を決めた（黄 才夏）です。私が考える日本語専攻の魅力は「マルチリンガ

きっかけは今まで勉強してきた日本語を使って生活してみたいとル」と「交流」だと思います。

いう軽い気持ちからでした。
さらに、長らく勉強してきた日本語をも日本語専攻に入学した日本人学生は日本語以外の１つの外国

う少し極めたかったため、日本語専攻への進学を決めました。

語を、
留学生は日本語を専攻語として学びます。
そのため、
日本語

大学に入って勉強した日本語は私が考えていたものと少し違い専攻の学生は自分の専攻語に加え、クラスメイトの専攻語またはました。今までなんとなく使っていた日本語一つひとつに疑問を投

母語（韓国語、インドネシア語、ベトナム語など）に関する知識もげ、
なぜそのような差が生まれるのかということや、
日本人というア

学ぶことができます。
また、日本語専攻には日本語教育学、
日本語

イデンティティはどのように形成されてきたかを考える能動的な学、日本文化学、言語学の基礎知識が学べる科目（留学生を含め、授業を受けて新しい考え方が身についたと思います。

日本語専攻 1 年生の全員が履修できます）が設けられており、1その中でも日本語教育学の授業は私にとってとても新鮮でした。

年生の時から自分の興味のある分野を探究することができます。

日本語を第二言語として勉強した私は、外国語はすでに母語を獲

また、日本語専攻には「日本語劇」というイベントがあります。

得し終えた人が習得するものだと思っていましたが、成人を対象に「えっ？」と思う方がいるかもしれません。
「日本語劇」とは大阪大するだけではなく、子供を対象にする外国語教育もあることを知り

学外国語学部の大学祭である「語劇祭」の 25 言語劇のうち、１つました。特に、日本国内に存在する文化的に多様な子供が母語の獲の語劇です。日本語専攻の日本人学生、留学生が自由に参加して得が終わっていない状態から第二言語として日本語を習得する際

劇を作り上げていきます。演じる作品はオリジナルなものから文には難しい点が多いことを授業を通して知りました。成人に対する学作品を再構成したものまで多岐にわたります。
（脚本によって外国語教育ももちろん重要ではありますが、あまり焦点が当てられは日本語と多言語を使った劇も可能だと思います。
）「日本語劇」ていなかったマイノリティ児

は日本語専攻の先輩、同級生、後輩との交流を深めることができ童に興味が生じ、子供教育にるイベントです。

対して詳しく勉強したいと思

世界各国の言語に興味がある方、うようになりました。日本語専

留学生のクラスメイトと交流した

攻に進学して、新たな視点の

いと思う方の入学をお待ちしており勉強が楽しくなり後悔のないます。

留学生活を送っています。
令和 5 年入学式で後輩たちと撮った写真です。
右側が私です。

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アドミッション・ポリシー
外国語学部は、世界諸地域の言語、文化、社会に対する強い関心を持つ、
次のような学生を募集します。

世界諸地域の言語や文化、社会に関する専門的な知識を身につけたい人

言語を十二分に駆使して、世界諸地域の文化や社会の研究をしたい人

外国語学部・外国語学科

さまざまな文化背景を持つ人とコミュニ
ケーションする能力を身につけたい人

異文化間の対話と相互理解を深める架け橋となりたい人

世界的規模の諸問題を解決するため、国際的な活動や協力を推進したい人

言語を通して文化を学び、文化を通して言語を学ぶ
世界25言語の専攻

学 部

学 科

専

攻

中国語専攻

外国語学部外国語学科は、25に及ぶ世界の諸言語

朝鮮語専攻の専攻語教育課程を設け、世界の言語と言語を基底

モンゴル語専攻とする地域文化の教育研究の集積拠点として、幅広

インドネシア語専攻

く、そして深く世界・文化・地域を学ぶことができフィリピン語専攻

外

外

ます。

タイ語専攻
ベトナム語専攻
ビルマ語専攻語

ヒンディー語専攻
ウルドゥー語専攻
アラビア語専攻
ペルシア語専攻
トルコ語専攻

学

学

授与学位

語

国

10名

3年次編入学

国

入学定員
580名
外国語学部

学士（言語・文化）

スワヒリ語専攻
ロシア語専攻科部

ハンガリー語専攻
デンマーク語専攻
スウェーデン語専攻
ドイツ語専攻
英語専攻
フランス語専攻
イタリア語専攻
スペイン語専攻
ポルトガル語専攻
日本語専攻

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2022/07/08 15:08

外国語学部のカリキュラム◆カリキュラムの体系は、大きく【教養教育系科目】【国際性涵養教育系科目】【専門教育系科目】に区分されます。
外国語学部では、教養教育系科目として、「 学問への扉（マチカネゼミ）」「、 基盤教養教育科目」、「高度教養教育科目」、「情報教育科目」、「健康・スポーツ教育科目」を合わせて14単位以上、国際性涵養教育
系科目として、「第1外国語」、「兼修語学」等を合わせて10単位以上修得することとなっています。
専門教育系科目には、「専攻語科目」、「専攻科目」、「学部共通科目」、「卒業論文」等が配置され、102 単位以上を修得することとなっています。
専門教育系科目の根幹である「専攻語科目」は、1・2 年次で履修する実習の科目と 3・4 年次で履修する演習の科目から構成されます。
なお、1年次に配当される授業は、原則として、豊中キャンパスで実施され、2年次以降に配当される授業は、
箕面キャンパスで実施されます。

◆カリキュラムのあらまし
1年次
教養教育
系科目
１４

2年次

3年次

4年次

専門教育系科目

情報教育科目健康・スポーツ教育科目
基盤教養教育科目
学問への扉（マチカネゼミ）

高度教養教育科目（2年次秋学期〜）

専攻語科目（2年実習）

専攻語科目（演習）

専攻語科目（1年実習）

専攻科目（講義）
専攻科目（演習）
学 部 共 通 科 目 ※1

１０2

卒業論文
国際性涵養

教育系科目

１０

第1外国語
研 究 外 国 語（2 年次〜 ）※ 2
兼 修 語 学 ※3
教 職 教 育 科 目 ※4

※1 学部共通科目には、方法論科目、地域系科目、特設科目があります。
方法論科目･･･言語学概論、文化概論、文学概論、芸術史、文化史、国際関係史など
地域系科目･･･他専攻の学生も履修が認められている、各専攻の専攻科目（講義）（演習）
特 設 科 目･･･現代ジャーナリズム論、異文化理解演習、多言語共生社会演習など※2 アイヌ語、ヘブライ語、西アフリカ諸語、バントゥ諸語、オランダ語、バスク語、カタルニ語、ガリシア語など※3 中国語、朝鮮語、アラビア語、スワヒリ語、ドイツ語、英語、フランス語、イタリア語、スペイン語、ポルトガル語※4 卒業に必要な単位には算入されません。

◆マルチリンガル・エキスパート養成プログラム
複数の高度な外国語運用能力と高い専門性を身につけ、国際舞台で活躍できる人材を養成するため、外国語学部の学生が、文学部、人間科学部、法学部、経済学部、理学部、工学部、基礎工学部、数理・データ科学教育研究センターが開設する専門教育科目を体系的に履修できる学部横断型のプログラムです。
修了すると、総長とプログラム開設部局長もしくはセンター長との連名で修了認定証を発行します。

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就職状況

外国語学部を卒業すると外国語学部の卒業生は、在学時代に培った語学力とそれに基づいた豊富な知識を糧に、社会の様々な分野で活躍しています。大阪外国語大学時代より脈々と受け継がれたOB・OGとの繋がりも卒業生が増すごとに、より強固なものになっています。
2022年度の外国語学部卒業生のうち、約80％が就職し、残りの卒業生が国内の大学院への進学や海外の大学又は大学院へ留学をしています。大阪大学の他の学部と比べても就職希望者の多い学部と言えます。多くの外国語学部
生が在学中に経験する短期・長期の留学は、彼／彼女らにとっては社会（世界）へはばたく助走なのかもしれません。
以下のように卒業生の就職先は多業種にわたっています。入学してから自己を見つめなおし、4年間をかけて自分に合った進路を模索していく姿勢を身につけ、理想の就職ができるよう、外国語学部も全力でサポートします。

過去の主な就職先（順不同・敬称略）

進路・就職状況（2022年度卒業生）

製造業

進学
8%

留学・その他
12%

就職
80%

業種別

就職者数（2022年度卒業生）

電気・ガス・熱供給・水道業
2%
製造業
21%

サービス業
7%
その他
10%
運輸業・郵便業
4%
卸売業・小売業
11%

情報通信業
17%

NTTドコモサントリーホールディングス（株） （株）
NECソリューションイノベータ(株)パナソニック(株)エヌ・ティ・ティ・コミュニケーションズ(株)江崎グリコ(株)スミセイ情報システム(株)山崎製パン(株)一般社団法人共同通信社
味の素(株)
楽天グループ(株)AGC(株)(株)NTTデータ
タカラベルモント(株)(株)時事通信社
ローム(株)(株)朝日新聞社
旭化成(株)(株)毎日放送(株)コーセー
日本放送協会(株)ブリヂストン
ソフトバンク(株)三井化学(株)資生堂ジャパン(株)住友化学(株)
金融業・保険業
出光興産(株)
イオンフィナンシャルサービス(株)大日本塗料(株)(株)ジェーシービー
中外製薬(株)(株)みずほフィナンシャルグループ
富士フイルム(株)(株)りそなホールディングス(株)神戸製鋼所(株)三井住友銀行
住友電気工業(株)(株)三菱UFJ銀行
オムロンヘルスケア(株)アフラック生命保険(株)ダイキン工業(株)三井住友海上火災保険(株)(株)クボタ住友生命保険相互会社
川崎重工業(株)損保ジャパン日本興亜保険サービス(株)日立造船(株)東京海上日動火災保険(株)(株)コルグ
日本生命保険相互会社
TDK(株)
明治安田生命保険相互会社
マクセル(株)
京セラ(株)
富士通(株)
その他の専門・技術サービス業(株)日立製作所
アクセンチュア(株)三菱電機(株)
エン・ジャパン(株)スズキ(株)(株)リクルート
ダイハツ工業(株)(株)博報堂トヨタ自動車(株)アパグループ(株)マツダ(株)(株)阪急阪神ホテルズ
ヤマハ発動機(株)(株)星野リゾート(株)豊田自動織機(株)エイチ・アイ・エス
本田技研工業(株)(株)JTB
TOTO(株)(株)オリエンタルランド
YKK(株)
合同会社ユー・エス・ジェイ
ヨネックス(株)全日本空輸(株)ローランド(株)(株)サイバーエージェント(株)イトーキ(株)ベネッセコーポレーション(株)セガ
関西電力(株)日本製紙(株)

卸売業・小売業

公務員
9%
建築業
2%

教育、学習支援業
4%
金融業・保険業
13%

32

情報通信業

公務（他に分類されるものは除く）（国家公務）

伊藤忠商事(株)外務省(株)ニトリ
財務省(株)ファーストリテイリング
経済産業省
丸紅(株)
農林水産省
三菱商事(株)国土交通省
住友商事(株)文部科学省
イオンリテール (株)法務省タリーズコーヒージャパン(株) 防衛省(株)紀伊國屋書店
各都府県庁(株)高島屋
各市役所（政令指定都市含む）(株)良品計画等
双日（株）
三井物産(株)
アマゾンジャパン合同会社

大阪大学

交換留学制度
学生交流協定大学

大阪大学外国語学部では、諸外国の100を超える大学との間で交換留学を行っています。この制度で留学すると、本学の授業料を納めておい●／大学間て留学先の大学で学ぶという形になりますので、留学先の大学で授業料★／部局間 （令和5年6月現在）

★タラス
記念キ

などを払う必要はありません。また、留学先の大学で修得した単位は、本学部の卒業に要する単位に算入することができます。（すべてとは限りません）。なお、奨学金（月額6 ～10万円：令和4年度実績）の支給を受けることができる場合もあります。

【ドイツ】【スウェーデン】● ミュンヘン工科大学● アーヘン工科大学● エアランゲン・ニュルンベルク・★ストックホルム大学● ルンド大学● ★ハイデルベルク大学● ミュンヘンルートゥヴィヒ・マクシミリアン大学● スウェーデン王立工科大学● イェーテボリ大学

フリードリヒ・アレクサンダー大学● 南デンマーク大学● ルール・ボーフム大学● ゲッティンゲン大学【ノルウェー】

インドネシア語
フィリピン語
タイ語
ベトナム語
ビルマ語
ヒンディー語
ウルドゥー語
アラビア語
ペルシア語
トルコ語
スワヒリ語
ロシア語
ハンガリー語
デンマーク語
スウェーデン語
ドイツ語
英語
フランス語
イタリア語
スペイン語

【チェコ】

★プラハ・カレル大学● デルフト工科大学● グローニンゲン大学

朝鮮語【英

ローザンヌ校【フィンランド】● オーボアカデミー大学● ヘルシンキ大学【オーストリア】

● スルタ

イスラ

● ブルネ
● ブルネ

● ウィーン大学【ロシア【ハンガリー】

ペテル★モスク● エトヴェシュ・ロラーンド大学【オランダ】

中国語
モンゴル語★ベルゲン大学● オスロ大学● ダルムシュタット工科大学● ★フランクフルト応用科学大学● ハノーファー大学● デュッセルドルフ大学● ハンブルク大学

日本語● スイス連邦工科大学【ブルネ● コペンハーゲン大学● ベルリン工科大学● カールスルーエ工科大学

大阪大学外国語学部で学ぶことのできる言語【スイス】【デンマーク】● アウクスブルク大学● ビーレフェルト大学

【ウクラ

● サンク

★カーロリ・ガーシュパール
カルビン派大学★セゲド大学【ブルガリア】★ソフィア大学

国】●リーズ大学● シェフィールド大学● ノッティンガム大学【ウズベキスタン】★サマルカンド国立大学● ダーラム大学

【モンゴ

● モンゴ

国立大

【ミャンマー】● マンチェスター大学● バーミンガム大学● ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン● ヤンゴン大学★マンダレー大学★ヤンゴン外国語大学【フランス】● ソルボンヌ大学● ストラスブール大学● ボルドー大学● エックス・マルセイユ大学★リール政治学院● パリ・サクレ大学● グルノーブル・アルプ大学● パリ政治学院（シアンスポ）【スペイン】● マドリード自治大学● バリャドリード大学【イラン】【イタリア】★テヘラン大学★ミラノ大学★ヴェネツィア「カ・フォスカリ」大学【インド】● インド工科大学【エジプト】

ハイデラバード校★ジャワーハルラール・
ネルー大学★ティラク・マハーラー
シュトラ大学★デリー大学● アレキサンドリア大学★エジプト日本科学技術大学【トルコ】★ボアジチ大学

ポルトガル語【カタール】【タイ】● カタール大学

上記言語のほか、研究外国語として以下の言語を学ぶことができます。
アイヌ語、ヘブライ語、西アフリカ諸語、バントゥ諸語、オランダ語、バスク語、台湾語など【イスラエル】● ヘブライ 大学● ★マヒドン大学● ★カセサート大学● チュラロンコン大学● モンクット王トンブリ工科大学● チェンマイ大学● タマサート大学★コーンケーン大学★シラパコーン大学★ランシット大学

33

【インド

● バンド
● ガジャ

● インド

● アイル

学
ル

ン】

立大学

海外留学について交換留学以外には次の方法などがあります。

●外国政府等の奨学金による留学／●外国政府等の奨学金による留学／その他財団等の奨学金留学
毎年、諸外国・地域の政府または政府機関、及び民間団体が奨学金留学生を募集しています。

【ウクライナ】

大学に募集通知のあるものについては、その都度掲示します。それ以外の募集について★タラス・シェフチェンコ
記念キエフ国立大学

は、専攻の教員等に相談してみるとよいでしょう。

●私費による留学【シンガポール】● 南洋理工大学● シンガポール国立大学● シンガポール経営大学

自己負担で希望の大学に留学します。留学先の大学情報等については、自ら十分調査しておくことが必要です。また、専攻の教員、先輩にも相談してみるとよいでしょう。

【ブルネイ】● スルタン・シェリフ・アリー・【中

イスラミック大学

国】● 東南大学● ブルネイ・ダルサラーム大学● ブルネイ工科大学●大連理工大学● 同済大学● 西安交通大学● 上海交通大学● 武漢大学【ロシア】● サンクトペテルブルク大学★モスクワ言語大学● 南京大学● 湖南大学● 清華大学● 北京師範大学★上海外国語大学★北京語言大学● 復旦大学● 北京大学● 浙江大学【韓【香国】● 高 麗 大学校
● ★延世大学校

港】● 香港大学● 香港中文大学● 香港科技大学● 全南大学校● 釜山大学校● ソウル大学校● 深圳大学● 東北大学● ★西北大学● 慶尚大学校● 忠南大学校【カナダ】● ブリティッシュ・コロンビア大学● マックマスター大学●トロント大学● 大邱慶北科学技術院● 中央大学校● 昌原大学校● 漢陽大学校【モンゴル】● モンゴル

国立大学

】

学
大学
国語大学

【台

湾】

● 国立成功大学● 国立清華大学● 国立台湾大学★国立台湾師範大学● 国立陽明交通大学【フィリピン】● デ・ラ・サール大学● フィリピン国立大学● アテネオ・デ・マニラ大学【ベトナム】● ハノイエ科大学● ハノイ国家大学● ハノイ医科大学● 日越大学● ベトナム科学技術アカデミー★ハノイ大学★ホーチミン市師範大学★ハノイ師範大学★ホアセン大学● カント―大学

校
ール・

学
学

● ワシントン大学● テキサスA&M大学● ナザレスカレッジローチェスター校● ウェズリアンカレッジ● カリフォルニア大学● ジョージア大学● ライス大学● パデュー大学●オレゴン大学【ペルー】● ローマ教皇庁立

ペルー・カトリック大学【ブラジル】

ーラー

学
大学
工科大学

【アメリカ】【マレーシア】● マレーシア科学大学● サンパウロ大学● カンピーナス大学★フルミネンセ連邦大学【オーストラリア】● アデレード大学● クィーンズランド大学● オーストラリア国立大学● モナシュ大学【インドネシア】★ウダヤナ大学★アンダラス大学● インドネシア大学 ★アル・ラニーリ・● アイルランガ大学
国立イスラーム大学● バンドン工科大学● ガジャマダ大学● メルボルン大学【ニュージーランド】★ウェリントン・ヴィクトリア大学

34【メキシコ】● メキシコ国立自治大学

大阪大学大学院

久木田

奈穂（ デンマーク語専攻 ）2023年3月卒業

私は外国語学部を卒業後、同じデンマーク語専攻の大学院

短期などの様々な形で挑戦する留学、他学部の授業を履修に進学して文学の研究をしています。デンマーク語を学んでできるMLEプログラムなど、学びたいあなたを支援する仕いると言うと、大抵は「デンマークって北欧だっけ……？」組みが数多く備わっています。私にとっても、外国語学部と朧げだったり、「なぜデンマーク語なの？」と驚かれたりで分野を超えて積極的に学んだ経験が大学院に進学するします。このように世間的には知名度が高くはない専攻語・きっかけとなりました。みなさんもそんな魅力あふれる外地域を研究対象としていますが、その分非常に学びがいがあ

国語学部で、自分なりの目標に向かって楽しく学んでみまり、充実した大学生活を送れています。

せんか。

外国語学部では、その専攻語地域に対して言語、文学、
歴史・社会の三大分野から専門的な授業を受けられます。
とりわけデンマーク語のようなマイナーな言語では、最初はアルファベットの読み方から学んでいきますが、専攻語が身についてくる3・4年生にもなると、専攻語で複雑な議論ができるまでになり、この変化には目を見張るものがあります。日本で数少ない、その専攻語地域のエキスパートになれるのはとても意義深いことだと考えています。
また、授業以外にもそれぞれの専攻語を使って学生の手で作り上げる語劇祭のほか、多くの学生が私費・交換、長期・株式会社日立製作所

西由愛花（ 英語専攻

2023年3月卒業）「みんなを笑顔にしたい」この幼少期から変わらぬ想いを

値観に出会う機会を得ています。ですが、実は英語専攻には、実現するために、「ことばの力で世界中の人々の心を動かせより手軽に世界を学べる授業があります。英語は世界で最る仕事」がしたい。そんな私は今、日立製作所で念願の広も文献や資料が充実した言語です。その英語を使って欧米報を担当しています。グローバル化加速の中、早速海外とはもちろんアジアやアフリカの文化を調べ、議論しエッセの会議に参加する機会にも恵まれ、充実した毎日を過ごし

イを書く中で、ダイバーシティを日本にいながら学べる授ています。

業は私のお気に入りでした。

高校の先輩が働くオフィスを見学したときのワクワク感

みなさんも、新しいキャンパスで、多様な価値観と出会い、が忘れられないGoogleや、大好きなiPhoneを生み出した

自分が学びたいことを究め、様々な可能性を開拓してみまAppleなど、アメリカのトップ企業の成功の秘訣に迫りたせんか。

い。英語専攻で私は「ことばと心の関係を研究する学問」ともいえる認知言語学を学びました。卒業論文ではSteve
Jobsなどのスピーチの言語学的特徴を研究し、彼らの絶妙なことば選びが心を動かすスピーチの裏にあることを実感できました。学びを活かし、ことばを大切に、広報の仕事と向き合っていきたいです。
大阪大学はカリフォルニア大学のUCEAPをはじめ交換留学制度がとても充実しており、毎年多くの学生が新しい価35

レイス株式会社

飯島

みのり（ ビルマ語専攻

2023年3月卒業）

ビルマ語って丸くて可愛い文字だな、文字から学ぶ言語っさんあります。学ぶきっかけはどんな些細なものでも構わなて面白そう。そんなちょっとした興味と高校時代の担任の

いと思います。未知の領域へ一歩踏み入れることで、自分の先生の勧めによって、私はビルマ語専攻を選びました。皆選択肢を広げることができ、やりたいことが見えてくるかもさんのなかには、将来やりたいことが分からないと思ってしれません。皆さんも、自分の選択肢を広げるために大阪大いる人がいるかもしれません。私もそのうちの一人でした。

学外国語学部で学んでみませんか？皆さんの大学生活が充実

そんな方にこそ、外国語学部をおすすめしたいと思います。

したものとなるよう、心から願っています。

外国語学部での一番の思い出は、ヤンゴン大学とタイのチェンマイ大学でそれぞれ約1か月の短期語学研修に参加したことです。学んできた言葉がその国で通じる感動、現地
ならではの景色や人々との出会いは忘れられない宝物となっています。言語は国内でも学べますが、語学研修を通して、今まで生きてきた世界では出会うことのなかった多様な価値観に触れることができました。
外国語学部で学べることは言語だけに限りません。文学や歴史、芸術、政治、社会など自らの興味のある分野について深く学ぶことができる環境です。専攻語以外の言語や文化を学ぶことも可能です。自分の視野を広げられる機会がたく

名古屋市役所加藤

2023年3月卒業
国生（ スペイン語専攻）

私の大学生活は、視野を無限に広げてくれた四年間でし日本に初めて住む外国人の方もいらっしゃいます。中には、た。新たな言語、新たな文化、新たな友人との出会いがあ日本語や、英語すらも分からない方もいます。私は、言語りました。全て魅力的で名古屋市職員として働く礎となっが伝わらなくても、相手の立場で分かりやすい説明を心がています。

けています。
この姿勢は、留学生との交流や授業で、言語や他文化、

外国語学部をめざしたきっかけは、高校生の頃アメリカに短期留学をした経験です。そこで、南米の劣悪な政治状

歴史背景を学んだ時に培われたものだと思います。

況について南米から来た人から直接聞きました。その状況

外国語学部では、想像するより何倍も広い世界を肌で感の改善に貢献したく、腰を据えて言語、文化、政治を学べ

じ学ぶことができます。世界を体感できる外国語学部でのる外国語学部を志しました。

学びに是非挑戦してみませんか。

大学では、スペイン語や、スペイン語圏の歴史、文化を学び、植民地支配について研究しました。また、世界の色々なことに興味を持って学んでいる学友からも多く刺激を受けました。
この学生生活で、世界中の様々な価値観、考え方を得たのが一番の学びで、今の仕事に最も結びついています。
私は今、名古屋市の市民課で働いています。ここは、最も市民との距離が近い部署です。窓口には老若男女、また36

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箕面キャンパス

周辺マップ・交通経路図※ 北 大 阪 急 行 線 延 伸 計 画により、
令和5（ 2023）年度末に新設予定の「箕面船場阪大前駅」
と直結し
ます。

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外国語学部学部案内2024̲cc2020.indd 38

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大阪大学 外国語学部〒562-8678 箕面市船場東3丁目5番10号

http://www.sfs.osaka-u.ac.jp/

令和5年7月作成