⽬
1.
2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

次

2021年度「宇宙工学講座実施報告書」に寄せて
宇宙工学講座について
2.1 講座構成
宇宙工学講座（テレビ会議システム活用）
3.1 実施概要
3.2 実施講座
3.3 参加校、修了者
3.4 講師・スタッフ紹介
3.5 受講の手引き（受講者用）
開講式
4.1 式次第
4.2 実施報告
缶サット甲子園2021 岐阜地方大会
5.1 実施概要
5.2 岐阜地方大会開催状況
5.3 令和３年度実施報告
モデルロケット・模擬衛星実習
6.1 缶サットFirst Trial Study Sessions モデルロケット４級ライセンス講習会
6.2 缶サットFirst Trial Study Sessions 模擬衛星実習
閉講式
7.1 式次第
7.2 実施報告
関連行事：「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」交流会
8.1 式次第
8.2 交流会概要
8.3 実施報告
アンケート
9.1 開講式 参加者アンケート
9.2 閉講式 参加者アンケート
宇宙工学講座関係ポスター・資料
10.1 宇宙工学講座紹介
10.2 缶サット甲子園事前プレゼンポスター
10.3 宇宙教育シンポジウム講演ポスター
10.4 国際会議発表資料
おわりに

2
3
3
4
4
4
6
7
13
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15
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25
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34
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48

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

１．2021年度「宇宙工学講座実施報告書」に寄せて
岐阜大学「宇宙工学講座」は高大連携教育として 2016 年度にスタートしました。高
校生に宇宙工学の興味を惹起し、関連した大学進学に繋ごうという特徴ある企画です。
さらに航空宇宙産業は自動車産業と並んで「ものづくり中部」の基幹でもあり、その中枢を担う将来の高度専門職業人材を育成する切掛けとなることも期待しています。このような観点から、東海国立大学機構（岐阜大学・名古屋大学）、岐阜県、（株）川崎重工業航空宇宙カンパニーを中心とし、内閣府の手厚い支援を受けた共同事業「航空宇宙生産技術人材育成・研究開発プロジェクト」が、岐阜大学キャンパス内に新築された建屋を中枢として。極めて活発に進行しています。
本講座の実施主体は岐阜大学地域協学センターですが、共催の岐阜工業高等専門学校、岐阜県、各務原市、かかみがはら航空宇宙博物館、岐阜県教育委員会、後援の岐阜県工業会、中日本航空専門学校、さらに協力を宇宙航空研究開発機構（JAXA）、フランスの Planet Science から頂いています。皆様方からのご支援があってこ
その「宇宙工学講座」であり、改めて関係各位に御礼を申し上げます。併せて、この講座の企画、編成、運営に多大という言葉だけでは言い足りない、偉大なご貢献をして下さっている岐阜大学地域協学センター
木実副センター長（講座実施責任者）、宮坂武志

益川浩一センター長、佐々岐阜大学工学部教授ほか講師の皆様方に深謝致します。

さて今年の修了生は 12 校から 54 名、うち女子は 10 名でした。本講座は立ち上げから 6 年になります。今年度もコロナ禍の影響があったとは思いますが、学校の数、修了生の人数、とも順調に増加し、そろそろキャパ一杯ではと感じています。関係諸先生方の御尽力に感謝申し上げます。もう一つ、修了生の活躍も紹介します。今年度の開講式にも登場して下さった、「はやぶさ２」リターン公募プロジェクトのメンバーです。「流星バースト通信」というテーマの大学生グルー
プは 4 名全員が岐阜県下の高校すなわち岐阜工業高校、岐阜北高校、岐阜高校の卒業生で、取りまとめ役はまさにこの「宇宙工学講座」修了生です。今日修了される生徒の皆さんにとっても、この講座が未来の夢に繋がるものとなることを願います。
さらに本年度も、参加 4 校と規模は小さくせざるを得ませんでしたが、缶サット甲子園・岐阜大会打上競技を 2021 年 12月 18 日午前に開催できました。私も見学させて戴きましたが、大変楽しく、かつ足元の悪い条件でも開催できたこと自体も大変うれしく感じています。参加校から 3 校すなわち岐阜工業高等専門学校、岐阜高校、岐南工業高校が 2022 年 3 月 25
日に千葉で行われる全国大会に進出しました。大舞台での活躍を期待します。
なお本講座修了生の皆さんは進級、進学を含め、様々な進路に進みます。いずれの方向にしろ、この講座で獲得した真のサイエンス経験、中でも特にサイエンティフィックに物事を考えるという姿勢はこれから大いに役立つものと思います。
いろいろな分野・領域で生かしていって頂きたいと思います。
さらに「宇宙工学講座」について、今年度修了生のみでなく関係の先生方、共催、後援、協力機関の皆様からも、下級生・後輩に魅力を伝えてあげて頂きたいと思います。今後とも本講座は東海国立大学機構岐阜大学の事業として継続します。さらに来年度も新しい受講者を迎え一層発展し、我が国のサイエンスまた地域の繁栄に寄与していく所存です。
修了生諸君の今後の活躍と、来年度もフレッシュな高校生を迎え皆様とご一緒できる機会を大いに楽しみにしていると記し、2021 年度「宇宙工学講座実施報告書」への寄稿とします。

2022 年 2 月 14 日
国立大学法人東海国立大学機構
岐阜大学

学長

森脇久隆

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

2２．宇宙工学講座について
主催：岐阜大学（実施主体

岐阜大学地域協学センター）

共催：岐阜県、各務原市、岐阜県教育委員会、(公財)岐阜かかみがはら航空宇宙博物館、岐阜工業高等専門学校、
東海国立大学機構航空宇宙生産技術開発センター
後援：(一社)岐阜県工業会、中日本航空専門学校
協力：宇宙航空研究開発機構[JAXA]、Planet Science(France)

２．１

講座構成

本講座は、ＴＶ会議システムを活用した「宇宙工学講座」、缶サット甲子園岐阜地方大会、モデルロケット・模擬衛星実習から構成する。

１．宇宙工学講座（TV 会議システム活用）
宇宙工学に関する基礎知識を習得し、今後の人工衛星・ロケット・航空産業で活躍する人材育成を、学校を超えた仲間
で行う事を目的として実施する。岐阜県内の高校に通う生徒が、大学・JAXA などの技術者・研究者を講師とする最先端の宇宙教育を、ＴＶ会議システムを活用して自分の学校で受講する。講義だけでなく、最先端の技術を見て・聞く体験として、JAXA 施設等で見学・研修を実施する。また，参加校の垣根を超えてグループ学習を行う。
（令和２年度はコロナウィルス感染症対策により見学は実施しない。）

２．缶サット甲子園岐阜地方大会（中部東海地方大会）
高校生が自作した缶サットの打上げ、上空での放出・降下等の過程を通じ、技術力・創造力を競うことで、次のことを目的とする。
（１）理工系の楽しさ、面白さ、魅力などを感じてもらい、広く科学や工学への興味と関心を高めること。
（２）座学で学んだ知識について、その働きと役割を自ら実感できる体験をすること。
（３）与えられた課題だけでなく、生徒自ら課題を発見できる能力やプレゼンテーション能力を身につけること。
（４）理工系への進路選択を後押しすること。
（５）全国大会に出場するチームの選考とする。
また、本学の学部学生、大学院生がスタッフとして参加し、大会運営補助に加え、高校生とミッションについての意見交換、助言を行う。
・実施・審査：以下の４項目により審査する。
・機体審査：サイズ，重量など計測
・事前プレゼン審査：ポスターを用いてミッションの紹介
・性能審査：参加校の缶サットを主催者側のモデルロケットで打ち上げ、落下・動作確認を行う
・事後プレゼン：ＰＣを用いたプレゼンテーション

３．モデルロケット・模擬衛星実習
モデルロケット、模擬衛星に関する製作教室、缶サット向上講座を通じて、缶サットミッションに関して一段高いレベルに基盤的能力を伸ばす。また、超小型衛星放出を想定した向上プログラムを実施し、総合的実践能力を養う。
（１）モデルロケット教室
高校生、高専生、学部学生・大学院生にモデルロケットに関する基礎知識、エンジンに関する基礎知識、火薬エンジンを安全に使用するためのルールについて講義を実施し、加えて実際にモデルロケットの打ち上げ講習を行い、モ
デルロケット技術を習得する。
（２）缶サット製作教室
高校生、高専生に対し缶サットの製作基礎からワンボードマイコンによるプログラミングまでの基本的知識に関する講義を実施する。また、缶サットミッション構築についての教育、指導を行う。
（３）缶サット向上講座
高校生、高専生に対し缶サット甲子園で製作した缶サットのハードウェアおよびソフトウェアについて大学教員・
学部学生・大学院生が専門的な視点で問題点を指摘し、改善策を一緒に考えブラッシュアップを行う。また、缶サッ
ト甲子園全国大会に向けてのスキルアップを目的に発表資料の作成や説明方法などのプレゼンテーション技術を教
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

3

授する。
（４）模擬衛星実習
岐阜県下の工業高校生と本学の学部学生、大学院生とが共同で、国際宇宙ステーション（ＩＳＳ）からの Cube-Sat
放出を想定した超小型衛星について、企画・製作・演習評価を実施する。

３．宇宙工学講座（テレビ会議システム活用）
３．１

実施概要

◇実施期間等
令和 3 年 7 月 4 日（日）～12 月 18 日（土）
講座数（開閉講式を除く）全 9 回（2 回／月）

第 1・3・5 水曜日

16 時～17 時(１時間)（原則）◇受講方法
インターネットを利用したＴＶ会議システムにより、所属校（参加校）で講義受講
講座内容
講師

宇宙環境とは、人工衛星の軌道・制御手法・制御エンジン・電力システム等の講義及びグループワーク

岐阜大学教員、JAXA

その他関係機関◇参加資格

岐阜県内高等学校在学中の生徒、岐阜工業高等専門学校の３年生までの学生◇参加要件

ＴＶ会議システムおよび google classroom へのインターネット接続が可能なこと
実施予定日時に講座受講が可能なこと◇修了要件

講座の 2/3 以上の受講・レポート提出（学校行事等で受講できない場合は後日ビデオ受講）◇開講式

令和 3 年 7 月 4 日（日） 岐阜かかみがはら航空宇宙博物館（岐阜県各務原市下切町５丁目１）

閉講式

３．２
回

開講式

令和 3 年 12 月 18 日(土) 岐阜大学講堂（岐阜県岐阜市柳戸１－１）

実施講座
実施日

7 月 4 日(日)場所

岐阜かかみがはら
航空宇宙博物館

テーマ等

講師(敬称略)

ビデオメッセージ

JAXA 清水氏
Planet Science
Jerome Hamm 氏

プロジェクト報告
岐阜高専缶ｻｯﾄﾁｰﾑ「缶サット甲子園全国大会報告」「はやぶさ２カプセル研究プロジェクト報告」 Hayabusa2 Radio
Wave Reflection
Project チーム【開講式後行事】空宙博見学ツアー

1

7 月 7 日(水)TV 会議システム

地球サイズの望遠鏡で宇宙を観る～現代宇宙技術で探るブラックホール～2

7 月 21 日(水)TV 会議システム

人工衛星の軌道3

9 月 1 日(水)TV 会議システム

人工衛星の制御エンジン4

9 月 15 日(水)TV 会議システム

超小型衛星の概要と実例

5

9 月 22 日(水)TV 会議システム

宇宙科学の最前線

6

10 月 6 日(水)TV 会議システム

人工衛星の電力システム

7

10 月 20 日(水)TV 会議システム

計測と信号処理

岐阜高専
中谷 准教授
岐阜大学
宮坂 教授
名城大/名古屋大
宮田氏
JAXA
清水氏
岐阜大学
西田 准教授岐阜大学
毛利 准教授8

10 月 27 日(水)TV 会議システム

フランスでロケット、缶サットを
2000ｍまで打ち上げるには？

岐阜大学
佐々木 教授9

11 月 10 日水)

TV 会議システム

軌道上実験（微小重力燃焼実験）

岐阜大学
高橋 教授

岐阜大学
須藤 助教

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書4

【閉講式前行事】
缶サット甲子園岐阜大会打ち上げ試験【閉講式行事】「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」紹介
岐阜県庁 田上氏
缶サット甲子園岐阜大会事後プレゼン修了証書授与
森脇賞授与【閉講式後行事】

閉講式

12 月 18 日(土)岐阜大学講堂

岐阜大学見学ツアー「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」交流会
講演「宇宙ビジネスの可能性と未来」

Space BD 株式会社永崎氏

報告
「岐阜大学佐々木研 ロケット・衛星ミション
プロジェクト」「KOSEN-1 の打ち上げ」
ぎふハイスクールサットミッションプレゼン
缶サット甲子園岐阜大会表彰式

特別企画

12 月 26 日(日)オンライン開催「宙女と語る」

岐阜大学 博士課
程１年 岩田さん
岐阜高専
中谷准教授
岐阜大学学部３年
土屋さん
講座受講生

日本ロケット協会「男女共同参画委
員会『宙女』」

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

5

３．３

講座参加校、修了者

令和３年度受講生
12 校 62 人
学校名長良高等学校
恵那高等学校
高山工業高等学校
大垣工業高等学校
岐阜高等学校
可児高等学校
関商工高等学校
岐阜北高等学校
大垣北高等学校
岐山高等学校
岐阜工業高等専門学校
岐南工業高等学校
計

１年

２年

２

２
８
１
２
３
８
１
２
７

５
３
４
４

５
３９

１８

３年

合計

１

１
４
８
２
２
３
８
６
５
１１
４
８
６２

１

３
５

平成 28 年度以降の講座修了者数等
年度
平成 28 年度
2016
平成 29 年度
2017
平成 30 年度
2018
令和元年度
2019
令和 2 年度
2020
令和 3 年度
2021
計

参加
校数
９
１６
１３
１８
１０
１２
７８

修了者数（受講者数）

聴講生

人数

男子

女子

１年

２年

３年

３６
（３６）
３４
（３４）
４２
（４２）
５５
（５８）
４４
（４６）
５４
（６２）
２６５
（２７８）

３４
（３４）
２６
（２６）
３６
（３６）
４５
（４８）
１７
（１８）
４４
（５１）
２０２
（２１３）

２
（２）
８
（８）
６
（６）
１０
（１０）
２７
（２８）
１０
（１１）
６３
（６５）

１２
（１２）
１５
（１５）
１８
（１８）
２８
（３０）
２７
（２８）
１５
（１８）
１１５
（１２１）

１２
（１２）
１１
（１１）
１８
（１８）
２０
（２１）
１２
（１３）
３４
（３９）
１０７
（１１４）

１２
（１２）
８
（８）
６
（６）
７
（７）
５
（５）
５
（５）
４３
（４３）

人数

２
２

２
１
７

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

6

３．４
講

講師・スタッフ紹介

座 名城大学理工学部 准教授/国立大学法人東海国立大学機構 名古屋大学大学院 宮田 喜久子 氏
国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構 清水 幸夫 氏
岐阜工業高等専門学校 機械工学科 准教授 中谷 淳
岐阜大学
工学部機械工学科 教授 佐々木 実
工学部機械工学科 教授 高橋 周平
工学部機械工学科 教授 宮坂 武志
工学部機械工学科 准教授 毛利 哲也
工学部機械工学科 准教授 西田 哲
工学部電気電子・情報工学科 助教 須藤 広志

中谷淳（なかや じゅん）

【所属・役職】
岐阜工業高等専門学校 機械工学科・准教授【コメント】
皆さんが宇宙に興味を持つようになったきっかけは何でしょうか？私は従兄に譲って貰った図鑑がきっかけで【担当講義の内容】

した。その後，NASA のボイジャー2 号、1986 年のハレー彗

宇宙空間を飛行する人工衛星は主に太陽や惑星からの星接近に触れ、さらに宇宙に対する興味が強くなったこと

万有引力の影響を受けています。担当講義では，人工衛を覚えています。この宇宙工学講座が皆さんの宇宙に対す星の仕組みを説明した上で宇宙飛行の原理や軌道の種類

る興味と理解を深めるきっかけになれば嬉しいです。

について説明します。また，高校数学と高校物理の知識を使った簡単な軌道計算を行います。
【趣味】
映画（特に SF、ファンタジー）、J-Pop【研究の概略】
将来の惑星探査を効果的に進められるように，惑星大気を利用する新しい軌道技術を研究しています。また，
2021 年度の打ち上げを目指して高専連携による 10 cm×10 cm×20 cm のキューブサットを開発しています。図は研究室の学生と共同で考案した衛星開発の基本を学ぶた
めのキューブサット教材です。

2U サイズのキューブサット教材。メインコンピュータに
Raspberry Pi Zero を使っています

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

7

佐々木

実（ささき みのる）

【所属・役職】【研究の概略】

岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・教授

生体信号を使ったロボット制御の研究をしています。脳波・眼電・筋電を使って、ロボットを動かすインターフェ【担当講義の内容】

ースや軽量・高速にロボットアームを動かしても振動しな人工衛星や宇宙ステーションや宇宙構造物等の姿勢を

い制御法の開発、人間の筋肉のような柔らかいアクチュエ

制御する方法について、姿勢制御に使われるセンサやアータ、同軸 2 輪の案内移動ロボット、自律移動する小型ドクチュエータ（動かすための力やトルクを発生する装置） ローン衛星を積んだ実験ロケットなどの研究・開発をしてについても紹介していきます。

います。
http://www.ics.human.gifu-u.ac.jp/index.html【趣味】
読書、モデルロケット【コメント】
私と同じように飛行機やロケットや人工衛星などに興味を持っている若い皆さんと何が知りたいのか？どんな興味があるのか？大学の講義の内容を皆さんに分かりやすく説明して、皆さんの今後に少しでもつながることを期待しています。

フランスでの実験ロケット打ち上げ

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

8

高橋周平（たかはし しゅうへい）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 機械コース・教授【コメント】
航空宇宙工学は夢とロマンがあり、またその裾野も非常に広い分野にわたっています。みなさんもいろいろなもの【担当講義の内容】に興味を持って、どんどん質問してください。

国際宇宙ステーション（ISS）では，重力がほとんどない微小重力環境を利用して、様々な分野の科学実験が行
われています。日本は燃焼研究分野に対して世界で初めて微小重力環境を利用した歴史があり、現在でも先進的研究が多く行われています。講義では，岐阜大学の研究チームが行う“こうのとり 9 号機”で ISS に打ち上げられた固体燃焼実験装置（Solid Combustion Experiment
Module: SCEM）を使った宇宙火災実験（FLARE プロジェクト）を紹介します。
【趣味】
模型製作、キャンプ（たきび）【研究の概略】
長期の有人宇宙活動では、火災安全を確保することが重要課題の 1 つです。国際宇宙ステーションや、将来計画されている月面基地建設、火星探査のように重力レベルが地球と異なる環境では物はどのように燃え拡がるのかということを研究して、有人宇宙活動における火災安全基準の策定を行っています。宇宙に行かなくても，落下塔や航空機実験で微小重力状態を作ることができ，このような環境で実験を行うことで、軌道上実験のための有用な知見を蓄積しています。

ISS に到着した“こうのとり 9 号機”と SCEM の
外観図 (JAXA 提供)

微小重力環境で燃えるプラスチック(航空機実験)

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

9宮坂武志（みやさか たけし）

【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・教授【コメント】
スターウォーズなど最近の宇宙の映画にでてくるロケ
ットは電気ロケットです。つまり、宇宙工学を勉強すると【担当講義の内容】

いうことはそれらの世界が一気に身近になることを意味

人工衛星は、大気の抵抗や月の引力などにより，常にしています。実際の宇宙開発もまもなく月の周りをまわる

軌道からずれる働きを受けています。そこで、小型のロ

国際宇宙ステーション（Gateway）、火星有人探査と本格的ケットを噴射して元に戻し続けなければいけません。こな有人ミッションの時代に入ります。皆さんが宇宙工学のの作業に対してロケットに求められる性能について説明道に進んだ場合、この本格的な有人ミッション時代の宇宙したいと思います。また、この人工衛星用だけでなく探工学分野を担うことになります。本講座で宇宙工学に興味

査機用等に期待されている電気ロケットについてミッシを持ってもらえれば幸いです。宇宙工学研究や進路についョンとともに紹介したいと思います。

ての質問があればいつでも相談してください。

【趣味】
欧州サッカー観戦，サッカーゲーム【研究の概略】
電気ロケットの研究をしています。電気ロケットは従来のロケットよりも燃費が非常に良く、長期間の人工衛
星制御や惑星探査用エンジンとして適しています。現在、オール電化衛星や火星探査機への適用を目指して岐阜大学を含むオールジャパンで複数の電気ロケットからなる

JAXA でのクラスタ型電気ロケットの実験

大電力システムの研究開発を岐阜大学を含むオールジャパン体制で進めています。

毛利

哲也（もうり てつや）

【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・准教授【担当講義の内容】
人工衛星や宇宙ステーションでは、気象情報などの多くの自然環境のデータを計測しています。担当回では，缶サットでも利用されるような簡易な計測機器や計測したデータの処理方法について紹介していきます。
【趣味】【コメント】「何で？」と疑問に思ったことは、すぐに質問してください。是非、分からないことは皆で一緒に考えましょう。
答えは 1 つでないことも多々あるので、他の学校の学生とのコミュニケーションを取りながら進めていけるとよいですね。
岐阜とは杉原千畝氏の関係が深いリトアニアの文化・歴
史・習慣等について学ぶリトアニア勉強会を開催しています。高校生の参加も大歓迎なので、興味があればお知らせ下さい。

宇宙やロボットに関する映画鑑賞，リトアニアとの交流【研究の概略】
人間の「手」を目指したロボットを研究しています。5
本の指で色々な物を掴んだり、摘んだりできる人間型ロボットハンド、表面筋電位で動作する義手，災害現場でも利用できる大きな力を持ったロボットハンドを研究・開発しています。
http://www1.gifu-u.ac.jp/~kawalab/index.html
人間型ロボットハンド
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

10

西田

哲（にしだ さとし）
【コメント】【所属・役職】

航空，宇宙分野に使われている技術には最先端のものが岐阜大学 工学部 機械工学科 機械コース・准教授

多くあります。これらの技術も基本的な部分はみなさんが普段学校で勉強する内容に関係しています。色々技術に興【担当講義の内容】
人工衛星などで使用される電力は太陽電池を使用して発電されています。私の担当回では，太陽電池とは何か味を持って、自分で調べたり，講師の先生に質問したりしてください。

などの一般的な話と、人工衛星などで使用される太陽電池の特徴、地上にある太陽電池と何が違うのかについて紹介したいと思っています。
【趣味】
テニス，サッカー観戦、温泉巡り【研究の概略】
エネルギーを効率よく利用するために、プラズマを利用して薄膜の作製、作製された薄膜の分析、表面改質を行う研究をしています。具体的には太陽電池、二次電池、プラスチックへのガスバリアコーティングなどが研究対象です。
二次電池電極用シリコンナノ構造膜の電子顕微鏡画像

須藤

広志（すどう ひろし）

【所属・役職】【コメント】

岐阜大学 工学部 電気電子・情報工学科

ビギナーであるからこそ、さまざまなことに挑戦することが応用物理コース・助教

でき、新しい価値観に出会ったり、作り出せたりすると思います。頑張ってください。

【担当講義の内容】
宇宙の真理を追究するためには、様々な波長の電磁波で天体を観測することが必要です。今回の講座では、主にブラックホールの観測的研究を例として、望遠鏡・人工衛星など宇宙観測技術の発展について学んでいきましょう。これからの宇宙工学・宇宙科学について，皆さんと一緒に考えたいと思います。
【趣味】
読書、卓球
【研究の概略】
岐大の 11m 電波望遠鏡を使って、星の内部で作られた元素がどのようにして宇宙空間に広がっていくの
か調べています。このような元素は生命の源であり、それを育む水の源でもあります。また、世界各地の電岐阜大学 11m 電波望遠鏡．星の周りの水蒸気から放射される
メーザー電波（レーザーの電波バージョン）を観測し、その運動の速さや電波の強さの変化などを測定する

波望遠鏡（電波干渉計、VLBI）を使って、銀河中心に存在する巨大ブラックホールの研究も行っています。

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

11

朝原

誠（あさはら まこと）

【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・助教【コメント】
私は飛行機に乗るとき、後部窓側の座席を確保するようにしています。離着陸時の主翼の形状を観察しやすいからです。離【趣味】

陸前は燃料（主翼内に燃料タンクがある）と自重で主翼が垂れ・空港めぐり（羽田空港お勧めルート：[3 タミ]江戸下がっています。高校物理で習う作用線（下向きの矢印）が頭

小路・はねだ日本橋 → [3 タミ]プラネタリウム →に浮かぶでしょう。飛行機が滑走路で加速すると、揚力による[1 タミ]羽田空港神社 → [1 タミ]JAL グッズ物色 →上向きの作用線が少しずつ大きくなり、機体の重力に打ち勝ち[2 タミ]ANA グッズ物色 → [2 タミ]パンケーキ →ます。このとき、主翼は美しい弧を描きますが、この形状は微[2 タミ]展望デッキ 夕方着陸ラッシュ時の飛行機大分積分を駆使することで計算できます。着陸時には機体が主翼

名行列観望）を支え、飛行時には主翼が機体を支えるため、主翼の付け根部

・ティータイム（都ホテルのラウンジで岐阜城を眺め

分には、離着陸を繰り返す度に向きが変わる大きな力がはたらながら食べるケーキが◎）きます。みなさんの住む東海地区では、この特異な力に絶える
主翼の付け根部分が製造されています。高校や本講座で学習し【研究の概略】
激しい燃焼をロケットや航空機のエンジンに応用たことの一端を日常生活で感じることができると楽しいです
ね。楽しみながら学習しましょう！

するための研究開発を行っています。特に、H3 ロケ
ットの燃料である水素の燃焼研究を行っており、水素製造から水素のエネルギー変換まで、幅広く研究しています。最近では、スペース X のファルコンや、IST
水素噴射火炎の赤外線写真の MOMO（北海道で打ち上げているロケット）の燃料である炭化水素系燃料（入手しやすい安価な燃料）の燃
焼研究も行っています。今後は、月や火星で生活するためのエネルギー循環システムの研究をしたいと考→えています。

→

液体が高速気流中で微粒化する様子小林

芳成（こばやし よしなり）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 機械コース・助教【コメント】
私は，高校生の時に航空宇宙工学に興味を持ったことがきっ
かけで，今その分野の研究を仕事としています。高校生のみな【趣味】
スキー・スノーボード・スケートボード

さんが本講座を受講されて、航空宇宙分野への興味をより一層膨らませ，将来その分野で活躍されることを期待しています。
共に学び、頑張りましょう！

【研究の概略】
燃焼工学を中心として、航空宇宙・エネルギー・火災に関する研究を行っています。航空宇宙分野に関連する研究としては、地上と宇宙では燃え方がどのように異なるのか研究したり（図１）、ロケットに似た小型衛星用の推進システムの開発（図２）に取り組んでいます。いずれも、将来の宇宙開発に貢献し得る、ポ地上（左）と微小重力環境（右）におけるポリエチレン平板のテンシャルを秘めた面白い研究テーマです。

燃え拡がり挙動の違い

小型衛星用固体マイクロスラスターの作動時の様子
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

12

３．５

宇宙工学講座受講の手引き（受講者用）2022

１．受講の準備
1） 受講前日までに、e-learning システム等にて配布される事前資料をよく読んでください。
2） 疑問点や質問したいことをあらかじめ考えておくと良いでしょう。
3） 講義当日に資料を印刷して持参（or デバイスで読める状態に）してください。
２．受講時
1） メモを取りながら講義を受講してください。場合によっては資料が穴埋めになっていることもありますので、適宜資料に書き込みながら受講してください。
2） 講義中や講義後、講師が質問時間を取ります。あらかじめ考えておくとよいでしょう。
3） 質問は、マイクに向かってできるだけ大きめの声でお願いします。
4） 質問時以外では、常にマイクをミュートにしておいてください（周囲から雑音が入るため）。
３．受講後
1） 受講生はレポートを講座終了後 1 週間以内に提出してください。レポートの内容やフォーマットは講師から個別に連絡があります。
2） 提出方法等については google classroom を利用します（別紙参照）。
3） レポートの内容に関しては、課題を十分よく読んで自分の考えをしっかりとまとめてください。
単に「ｘｘが面白かった」ではなく、どこがどんなふうに面白かったか、できるだけ具体的に書くとよいでしょう。
4） レポートの提出後、講師による審査の結果、各回の合否が決まります。
４．未受講者のための動画配信
1） 学校行事等で講座当日に参加できなかった受講生は、後日動画を視聴することで、講座を受けたことになります。講座後、一両日後にオープンになる予定です。
2） レポート提出等は上記と同様です。
５． 修了要件
1） 全 9 回の講座のうち、2/3 以上のレポート合格を以て、修了要件を満たします。
2） 修了者には、12 月に行われる予定の閉講式で修了証書を授与します。

４．開講式
４．１

式次第

日時：令和 3 年 7 月 4 日（日）13：30～15：15
場所：岐阜かかみがはら航空宇宙博物館
１．開会の挨拶、実施機関代表者挨拶

森脇久隆

岐阜大学 学長

２．共催機関出席者紹介
３．ビデオメッセージ

JAXA 清水幸夫氏、仏国 プラネットサイエンス代表

４．受講生紹介、受講生代表挨拶

受講生代表

岐阜県立岐山高等学校２年

Jerome HAMM 氏
酒井

一真さん

５．講座概要説明、講師紹介
佐々木実

講座実施責任者

岐阜大学工学部 教授、地域協学センター 副センター長

６．プロジェクト報告「缶サット甲子園全国大会報告」
岐阜高専 缶サットチーム「はやぶさ 2 カプセル研究プロジェクト報告」
Hayabusa2 Radio Wave Reflection Project チーム
質疑応答
進

行

７．閉会の挨拶 益川

森脇

久隆

佐々木

実

浩一

学長

村井

利昭

工学部長

講座実施責任者

岐阜大学地域協学センター長【開講式後行事】
・記念撮影
・宙空博見学ツアー
・Web 会議システム・利用案内（教員向け：須藤広志 工学部助教）
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

13

４．２

実施報告

令和 3 年 7 月 4 日（日）岐阜かかみがはら航空宇宙博物館シアタールームにおいて開講式が実施された。今年度はコロ
ナ感染対策のため、対面とリモート配信のハイブリッド開催となった。プロジェクト報告では「缶サット甲子園全国大会」の様子を出場した岐阜高専チームが、令和 2 年 12 月のはやぶさ 2 カプセルの再突入の際に実施された「はやぶさ 2
カプセル研究プロジェクト」の報告を第１期修了生らがそれぞれ報告し、質疑応答が行われるなど非常に有意義な開講式となりました。

缶サット甲子園全国大会報告

受講生代表挨拶

はやぶさ 2 カプセル研究ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ報告

益川センター長による閉会挨拶

リモート参加者と森脇学長との記念撮影

質疑応答

開講式後の交流の様子

博物館参加者の記念撮影

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

14

中日新聞

令和 3 年 7 月 5 日付朝刊掲載

岐阜新聞

令和 3 年 7 月 6 日付朝刊掲載（これらの記事・写真等は、中日新聞社および岐阜新聞社の許諾を得て転載しています。）

５．缶サット甲子園 2021
５．１
１

岐阜地方大会

実施概要

実施概要

開催日
令和３年１２月１８日（土）開催場所 打上げ審査 岐阜大学 陸上競技場
事後プレゼン発表会場
岐阜大学講堂（宇宙工学講座閉校式内）
参加校（４校）岐阜県立岐南工業高等学校、岐阜県立岐阜高等学校
岐阜県立岐阜北高等学校、岐阜工業高等専門学校審査委員 ・岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース教授 佐々木 実
・和歌山大学 宇宙教育研究所 所長 特任教授
千葉工業大学 惑星探査研究センター主席研究員
内閣府宇宙政策委員会委員
秋山 演亮
・岐阜県商工労働部 航空宇宙産業課 課長補佐 野村 貴徳
・名城大学 理工学部 交通機械工学科 航空宇宙機システム研究室
教授 宮田喜久子
・岐阜県教育委員会課長補佐 岩口 一平
目 的
高校生が自作した缶サット（空き缶サイズの模擬人工衛星）を打上げ、上空での放出・降下・着地の過程を通じて、
技術力・創造力を競うことで次のことを目的とする。
（１）理工系の楽しさ、面白さ、魅力などを感じてもらい、広く科学や工学への興味と関心を高めること。
（２）座学で学んだ知識について、その働きと役割を自ら実感できる体験をすること。
（３）与えられた課題だけでなく、生徒自ら課題を発見できる能力やプレゼンテーション能力を身につけること。
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

15

（４）理工系への進路選択を後押しすること。
（５）全国大会に出場チームの選考とする。
主 催
岐阜大学（実施主体 岐阜大学地域協学センター）
共 催
岐阜県、各務原市、岐阜県教育委員会(公財)岐阜かかみがはら航空宇宙博物館､岐阜工業高等専門学校(予定)
岐阜県高等学校教育研究会 工業部会電気・通信系分科会(予定)後 援(一社）岐阜県工業会、中日本航空専門学校
協 力
航空宇宙生産技術開発センター
日

程

9:30～
10:00～10:40
10:40～12:00
12:25～13:05
14:20～15:50
17:20～17:30

開会式
機体審査（サイズ、重量など計測）
性能審査（投下、動作確認）、移動・昼食 後かたづけ
事後プレゼン準備
事後プレゼン（宇宙工学講座閉校式内）（各チーム 7 分のプレゼンテーション）
審査
審査結果発表・閉会式

２．審査内容事前プレゼン審査、機体審査、性能審査、事後プレゼン審査の４審査について評価し、全国大会出場校（出場枠は現在調整中）を決定します。審査は、基本的に全国大会のレギュレーションに沿って行なう。
また、予選時での缶サットの性能だけでなく、将来性（全国大会へ向けての改良プランおよび及びそのマネージメント
プラン）についても審査します。
※悪天候や投下装置の故障等により性能審査ができない場合は、プレゼン審査、機体審査のみ実施する。
※各プレゼン、機体審査/性能審査の順番は、受付後にくじ引きで決めます。
（１）事前プレゼン審査
５分以内のプレゼンテーションをしてもらいます。
ミッションアイデア「自らミッションを設定し、どう実現するのか」を説明して下さい。事前プレゼンでは、機体及び機構の独創性、技術について審査します。なお、プレゼン資料の書式は自由です。
（２）機体審査
缶サットのレギュレーションは、「2019 年度 缶サット甲子園 全国大会実施規則」に準じる。サイズ、重量なども計測する。
（３）性能審査
自作した缶サットを、運営主体が提供するモデルロケットに搭載して打上による実験を実施する。
（ただし、自作ロケ
ットの場合はロケットの検査を行い認められたものだけ使用できる）投下時に、モデルロケットから缶サット放出、
自ら設定したミッションの実行、投下後にミッションの結果確認を行います。なお、缶サットの投下高度はおよそ 50m
前後を予定していますが、気象の状態によっては高度を下げて投下する場合もあります。また当日の運営状況によっては、審査員の判断により投下順序を変更することがあります。
・放出された缶サットが安定して降下するかの確認
・着地した時、機体が損傷していないかの確認
・自ら設定したミッションが達成できているかどうかの確認（事前プレゼンとの比較）
・キャリアの準備は、必要ありません。
・打上開始を宣言された後、20 分以内にランチャーに設置、打上を実施すること。
・天候等により打上実験が実施できない場合、机上での動作確認等によって実験とする。
（４）事後プレゼン審査
事前の計画と比較し、実際の実験では何が出来て何が出来なかったのか、明示的に示すこと。取得されたデータ等をわかりやすく説明すること。自ら設定したミッションの結果を自己評価し、全国大会へむけての改良プランおよびマネージメントプラン（スケジュール等）を発表します。なお、プレゼン資料の書式は自由です。
プロジェクタは、準備しますがパソコンは各チームで準備してください。
・審査時間 10 分間 （プレゼンテーション 7 分、質疑応答 3 分）
（５）全体の評価基準
・斬新なアイデアを盛り込み、実施し達成できたか。
・従来のやり方でなく、オリジナリティの高いミッションであるか。
・アイデアは従来通りでも、如何に確実に実現し達成できたか。
・意義の高いミッションを設定し、実施できたか。
・ミッションにおいてデータ取得をする場合、複数データを組み合わせて複合的に解析ができたか。
（例えば、加速度と照度計や温度計のデータを組み合わせて、物理状況をきちんと再現できていること）
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

16

・ミッションで得られた情報の整合性に関しても踏み込んだ検証を行ったか。
・プレゼン内容だけではなく、表現方法等も評価の対象とする。
３．審査結果について全ての参加校の競技終了後、審査員で協議して決定し、発表する。
優勝、準優勝、技術賞、ベストプレゼンテーション賞の賞を設定する。
なお、審査委員の協議により、特別賞を授与することもある。
優勝チームについては、缶サット甲子園全国大会へ推薦します。
缶サット機体、および打上用モデルロケット条件
・高校生が自作した模擬人工衛星（缶サット）を、大会事務局が提供するモデルロケットに格納し上昇させる。モデル
ロケットが目標高度（約 50m）に達成したところで、開放し缶サットを降下させ、様々なミッションを実施します。

＜缶サット本体＞
・外形 φ68mm 以下、高さ 124mm 以下とする。ただし、外径および高さはビス等の部分的な突起物は 2mm まで突出可とする。
・必ずパラシュートなどの回収機構（減速装置）を取り付けること。
・缶サット本体およびパラシュート等減速装置の総重量は 250g 以上 350g 以下とする。
・缶サットおよびパラシュート等減速装置を搭載するロケットのペイロード室サイズは内径 76mm 以下、全長 175mm 以下とする。
・缶サットおよび付属品の落下速度は 5m/s 以上 10m/s 以下とする。

＜モデルロケット＞
・モデルロケットおよびエンジンは、大会事務局が提供する。
・C 型エンジン(C11-3)3 本を利用したクラスタ型とする。
・エンジンは３本クラスタとし、C 型エンジンおよびイグナイターを大会事務局が提供する。提供する C 型エンジンの延時時間は 3 秒とする（すなわち C11-3 のタイプのエンジンを提供。また発射台および点火装置は大会事務局が準備する。
・点火装置は並列回路とする。
・エンジンへのイグナイターの取り付け、エンジンのロケットへの装填、点火装置への接続は事務局にて行う。
・缶サット放出等のタイマーの開始タイミング検出のためにモデルロケットとの接続や加工が必要な場合は、事前に大会事務局に確認する。
・大会運営上の問題により搭載ケースへの搭載から缶サット放出までに予想を大幅に超える時間遅延があった場合は、運営主体と性能審査責任者の判断により、缶サットの電池交換を認める。
・係員の指示に従い、安全に実験ができるようにすること。
・無線送受信機を搭載することは可能であるが、アマチュア無線免許の取得・開局申請など各種手続きが求められることがある。これらの申請等は参加チームで確認し、事前に実施しておくこと。
・モデルロケットには、パラシュートは不要です。

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

17

５．２

岐阜地方大会開催状況
開催年

2013
平成 25 年 7 月 13 日

2014
平成 26 年 7 月 12 日

2015
平成 27 年 7 月 20 日

2016
平成 28 年 7 月 9 日

2017
平成 29 年 7 月 8 日

2018
平成 30 年 7 月 7 日（悪天候のため中止、ビデオ審査で選考）

2019
令和元年 7 月 20 日2020
令和 2 年 12 月 19 日

2021
令和 3 年 12 月 19 日

概要【会場】国営木曽三川公園かさだ広場（岐阜県各務原市川島笠田町）
岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館（岐阜県各務原市下切町 5 丁目 1 番地）【参加校】岐南工業高等学校、大垣工業高等学校、可児工業高等学校、多治見工業高等学校、中津川工業高等学校、高山工業高等学校【結果】優 勝 岐南工業高等学校（全国大会進出）
準優勝 大垣工業高等学校（全国大会進出）【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館【参加校】大垣工業高等学校、岐南工業高等学校、岐阜工業高等学校、可児工業高等学校、
多治見工業高等学校、中津川工業高等学校、高山工業高等学校、岐阜東高等学校、
豊田工業高等学校（愛知県）【結果】優 勝 豊田工業高等学校（愛知県）（全国大会進出・全国大会特別賞（アイデア賞））
準優勝 中津川工業高等学校（全国大会進出）
ベストプレゼンテーション賞 岐阜工業高等学校
特別賞 岐阜東高等学校【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館【参加校】中津川工業高等学校、豊田工業高等学校（愛知県）、岐阜工業高等学校、
可児工業高等学校、海陽学園 海陽中等教育学校（愛知県）、大垣工業高等学校、
米子工業高等専門学校（鳥取県）、岐阜総合学園高等学校、多治見工業高等学校、
高山工業高等学校【結果】優 勝 豊田工業高等学校（愛知県）（全国大会進出）
準優勝 海陽学園 海陽中等教育学校（愛知県）（全国大会進出）
準優勝 大垣工業高等学校（全国大会進出）
技術賞 米子工業高等専門学校（鳥取県）
ベストプレゼンテーション賞 豊田工業高等学校（愛知県）
特別賞 米子工業高等専門学校（鳥取県）【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館【参加校】可児工業高等学校、多治見工業高等学校、中津川工業高等学校、高山工業高等学校、
豊田工業高等学校（愛知県）、岐阜工業高等学校、半田工業高等学校（愛知県）、
大垣工業高等学校、岐阜総合学園高等学校、【結果】岐阜総合学園高等学校（全国大会進出）
豊田工業高等学校（愛知県）（全国大会進出）
第３位 大垣工業高等学校（全国大会進出）【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、国土交通省水辺共生体験館【参加校】岐阜工業高等学校、可児工業高等学校 高山工業高等学校、岐阜工業高等専門学校、半田工業高等学校（愛知県）、浜松西高等学校（静岡県）【結果】優 勝 可児工業高等学校（全国大会進出・全国大会土岐賞（技術賞））
準優勝 浜松西高等学校（静岡県）（全国大会進出・全国大会サイエンス賞）
ベストプレゼンテーション賞 半田工業高等学校（愛知県）【参加校】岐阜工業高等専門学校、可児工業高等学校 岐阜工業高等学校、岐阜北高等学校
多治見工業高等学校、岐山高等学校、岡崎工業高等学校（愛知県）、半田工業高等学校（愛知県）、春日井工業高等学校（愛知県）、浜松西高等学校（静岡県）【結果】優 勝 可児工業高等学校（全国大会進出・全国大会準優勝）
準優勝 岐阜北高等学校（全国大会進出・全国大会ベストプレゼンテーション賞）
第３位 浜松西高等学校（静岡県）（全国大会進出）
ベストプレゼンテーション賞 半田工業高等学校（愛知県）
技術賞 岐山高等学校【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】岐南工業高等学校、岐阜工業高等学校、岐阜工業高等専門学校、
岐阜北高等学校、恵那高等学校、多治見工業高等学校、可児工業高等学校、
半田工業高等学校（愛知県）、屋代高等学校（長野県）【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校（全国大会進出・全国大会土岐賞（技術賞））
準優勝 屋代高等学校（全国大会進出・全国大会ベストプレゼンテーション賞）
第３位 可児工業高等学校（全国大会進出）
ベストプレゼンテーション賞 半田工業高等学校
技術賞 岐南工業高等学校【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】
、岐阜工業高等専門学校、岐阜北高等学校【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校
準優勝 岐阜北高等学校【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】
、岐南工業高等学校、岐阜高等学校、岐阜工業高等専門学校、岐阜北高等学校【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校
準優勝 岐南工業高等学校
ベストアプローチ賞 岐阜高等学校
敢闘賞 岐阜北高等学校
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

18

５．３

令和３年度結果報告

2021 令和３年１２月１８日（土）【会場】

岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）

【参加校】岐阜県立岐南工業高等学校、岐阜県立岐阜高等学校
岐阜工業高等専門学校
【結果】

優

勝

岐阜工業高等専門学校

ベストアプローチ賞

岐阜県立岐阜高等学校

選手宣誓

岐阜県立岐南工業高等学校
敢闘賞

岐阜県立岐阜北高等学校

事前プレゼン審査の様子

打ち上げ試験の様子

事後プレゼンの様子

岐阜工業高等専門学校

準優勝

岐阜北高等学校

パラシュートによる降下打ち上げ審査の様子

岐阜高等学校

岐南工業高等学校

質疑応答の様子令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

19

６．モデルロケット・模擬衛星実習
目

的高等学校生徒・職員と大学教員・学生が、缶サットの製作基礎からワンポードマイコンによるプログラミ
ングまでの基本的知識の習得やロケット技術に関する講義の受講を通じて、超小型衛星に関する研究を進め、高校・大学間の交流を深める。

６．１

缶サット First Trial Study Sessions

１

日

時

令和 3 年 10 月 31 日（日）

２

場

所

岐阜工業高等専門学校

３

参加対象

缶サット甲子園岐阜地方大会に参加を考えている、高等学校生徒・高専学生・職員

４内

モデルロケットの基礎、安全な取扱い、組み立てに向けた説明、モデルロケットの組み立て

容モデルロケット４級ライセンス講習会

9:30～16:00

打ち上げ前の準備、打ち上げ、まとめ
５

講師

岐阜工業高等専門学校 機械工学科

中谷

淳

准教授

実施報告
受講者

3 校 19 人（高校生 11 人、高専生 8 人）引率教員 2 人

スタッフ・高専生 6 人

参加校

岐阜北高等学校、岐阜工業高等専門学校、岐阜高等学校

６．２

缶サット First Trial Study Sessions

模擬衛星実習１

日時

令和 3 年 12 月 1 日（水）14：00～16：30、12 月 8 日（水）15：30～18：00、

２

場

所

岐阜大学工学部佐々木研究室

３

参加対象

缶サット甲子園岐阜地方大会に参加を考えている、高等学校生徒・高専学生・職員

４内

缶サット製作に関する講習，質問コーナー

12 月 12 日（日）13：00～16：00

容Arduino を中心とした計測・制御・プログラミングについて、センサーの使い方、カメラの使い方、配線について、通信について、必要電源電力について、サンプリングの考え方、データ保存の考え方等。
５講師

岐阜大学工学部

機械工学科

佐々木

実

教授、大学院生 3 名

実施報告
受講者

2 校 11 人

参加校

岐阜高等学校、岐阜北高等学校（リモート参加）

引率教員 2 人

スタッフ・佐々木研学生 4 人

ロケット４級ライセンス講習会の様子

模擬衛星実習の様子
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

20

７．閉講式
７．１

式次第

日時

令和 3 年 12 月 18 日（土）12：00～14：15

会場

岐阜大学 講堂（岐阜市柳戸 1-1）

１．開会の挨拶岐阜大学 学長

森脇 久隆

２．関係者挨拶
３．実施報告講座実施責任者

佐々木実

岐阜大学地域協学センター 副センター長 教授

４．缶サット甲子園・岐阜大会 事後プレゼン審査
５．講演「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」紹介
田上雅治

岐阜県商工労働部航空宇宙産業課 課長

６．講座特別企画紹介「宙女と語る」
７．修了証書授与
益川浩一

岐阜大学地域協学センター

修了生代表

関商工高等学校２年

センター長

横田 敬成さん

８．森脇賞発表・授与
森脇 久隆

岐阜大学 学長

村井 利昭

岐阜大学 工学部 学部長

９．閉会の挨拶【閉講式前行事】 缶サット甲子園岐阜大会打ち上げ審査【閉講式終了後行事】

７．２

記念撮影

岐阜大学見学ツアー

実施報告

令和 3 年 12 月 18 日（土）岐阜大学講堂において多くの受講生が参加し閉講式が開催されました。午前中には缶サット
甲子園岐阜大会の打ち上げ審査が行われ、午後の閉講式内で事後プレゼン審査及び表彰式が行われました。森脇賞は岐阜工業高等専門学校１年山本茉弘さん、岐山高等学校１年閉講式参加人数

内訳

業等

7人

計 119 人

当日受付：9 人

受講生：36 人

大学教職員

木村

聴講生：1 人有沙さんが受賞しました。
缶サット：25 人

参加教員：9 人

関係者：14 人

企

18 人

森脇学長による開会挨拶

佐々木教授による実施報告

修了生代表挨拶

工学部長による閉会挨拶

森脇賞受賞者と森脇学長

岐阜大学見学ツアーの様子
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

21

記念撮影

８．関連行事：「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」交流会
８．１

式次第

日時

令和 3 年 12 月 18 日（土）16：00～18：20

会場

岐阜大学工学部１１１番教室（岐阜市柳戸 1-1）

オープニング動画上映
１．開会の挨拶森脇 久隆
２．講演

ぎふ宇宙プロジェクト研究会 座長

岐阜大学 学長「宇宙ビジネスの可能性と未来」
Space BD(株)永崎 将利 社長

３．報告
「岐阜大学佐々木研 ロケット・衛星ミッションプロジェクト」
岐阜大学工学研究科 博士課程１年

岩田 君彦さん「KOSEN－１の打ち上げ」
岐阜工業高等専門学校

中谷 淳 准教授

岐阜大学工学部３年

土屋 華奈さん（岐阜高専卒）

４．ぎふハイスク―ルサット（GHS）ミッションプレゼン
宇宙工学講座受講生
岐阜工業高等専門学校 1 年
岐阜北高等学校 1 年

井田 航輝さん山下 諒さん

進行：佐々木 実 講座実施責任者
５．缶サット甲子園ダイジェスト動画上映
６．缶サット甲子園岐阜大会表彰式
森脇 久隆

岐阜大学 学長

７．フリートーク
８．閉会の挨拶村井 利昭

岐阜大学 工学部 学部長
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

22

８．２

交流会概要

８．２．１

「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」とは県内航空宇宙関連企業が航空機製造で培ってきた技術や知見を活かし、宇宙関連機器（主に人工衛星）の部材サプライ
ヤーとなるために必要な取組みや、今後拡大する宇宙産業において必要となる高度な宇宙技術者の育成に必要なカリキュ
ラム等について、具体的な方策を検討・実施するため、令和３年度に設立。岐阜大学では宇宙工学講座、ぎふハイスクル―ルサット（ＧＨＳ）プロジェクトを中心にして人材育成を行う。

８．２．２
講師紹介

講演「宇宙ビジネスの可能性と未来」
Space BD 株式会社代表取締役社長（ながさきまさとし）氏1980 年生、福岡県北九州市出身。早稲田大学教育学部卒業後、三井物産株式会社で人事部（採用・研修）、鉄鋼貿易、鉄鉱石資源開発に従事、2013 年に独立。1 年間の無職期間を経て 2014 年ナガサキ・アンド・カンパニー株式会社設立、主に教育事業を手掛けたのち、2017 年 9 月 Space BD 株式会社設立。日本初の「宇宙商社®」として、設立 9 か月で JAXA 初の国際宇宙ステーション民間開放案件「超小型衛星放出事業」の事業者に選定されるなど、宇宙商業利用のリーディング
カンパニーとして宇宙の基幹産業化に挑んでいる。
著書「小さな宇宙ベンチャーが起こしたキセキ」（アスコム）。

８．２．３

報告「ロケット・衛星ミッションプロジェクト」

岐阜大学大学院工学研究科では、フランス国立宇宙研究センター(CNES)所属のプラネットサイエンス(PLANETE SCIENCE)が主催する「小型実験ロケットの打ち上げ大会(Experimental rocket launching campaign)」に、2005～2019 年度までで計 13 回参加している。本大会では、学生たちが、国内では通常体験できない規模の実験ロケット（長さ約 2ｍ、重さ 12ｋ
g、予測高度 2000ｍ）や缶サットの開発を通じて、実験・計測の企画・設計・製作・打ち上げ・結果解析・報告という一連の過程をこなすことにより、自律性と国際性を備えた高度でグローバルな専門職業人の養成を行うものである。
2019 年度は、ロケットから衛星を放出し、気温・湿度・気圧を計測、計測データを用いて大気の安定度を予測・現地の気象と比較して局地的な天気予測を行った。

８．２．４

報告「ＫＯＳＥＮ―１」

高専連携技術実証衛星の 1 号機であり、高知高専を中心とする国立 10 高専（高知高専、群馬高専、徳山高専、岐阜高専、
香川高専、米子高専、新居浜高専、明石高専、鹿児島高専、苫小牧高専）が開発した 10cm×10cm×22cm のキューブサット。
2018 年 12 月に宇宙航空研究開発機構(JAXA)の革新的衛星技術実証 2 号機プロジェクトの実証テーマに選定され、50 名を超える高専生が参加し、2 年半かけて開発。

８．２．５「ぎふハイスクールサット（ＧＨＳ）ミッションプレゼン」

宇宙工学講座の佐々木教授担当講義で課された小型衛星ミッション課題を考えるレポート提出者の中から選ばれた２名の受講生がプレゼンを行う。

８．３

実施報告

令和 3 年 12 月 18 日（土）岐阜大学工学部１１１番教室において高校生、高専生、岐阜県企業関係者、ぎふ宇宙プロジ
ェクト研究会関係者が参加し交流会が開催されました。
Space BD 社の永崎社長の講演、各プロジェクトの報告が行われ、活発な質疑が行われました。また、宇宙工学講座受講
生２名が小型衛星ミッションについてプレゼンを行いました。缶サット甲子園岐阜大会のダイジェスト動画上映の後、表彰式が行われ優勝の岐阜工業高等専門学校、準優勝の岐阜県立岐南工業高等学校、ベストアプローチ賞の岐阜県立岐阜高等学校、敢闘賞の岐阜県立岐阜北高等学校に森脇学長からそれぞれ表彰状を授与されました。その後、参加者間で活発な交流が行われました。

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

23

KOSEN-1 報告

ﾛｹｯﾄ・衛星ﾐｯｼｮﾝﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ報告

宇宙工学講座受講生による小型衛星ﾐｯｼｮﾝﾌﾟﾚｾﾞﾝ

缶ｻｯﾄ甲子園岐阜大会表彰式

岐阜大宇宙関連展示と情報交換の様子

高校生・高専生と缶ｻｯﾄ甲子園審査員・交流会講師等との交流の様子

文教速報

令和 4 年 2 月 2 日

文教ニュース

令和 4 年 1 月 24 日

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

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９．アンケート
９．１

開講式

参加者アンケート【対象：全員】【対象：対面参加者】

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書25

令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書

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開講式の感想（進行，行事，開講式後見学等）を書いてください
・缶サット甲子園全国大会の報告をさせて頂いたことは、大変貴重な体験となりました。招待して頂き、ありがとうございました。
・僕たちの発表を聞いて、皆さんが実際に大会の一部始終を体感して頂けたなら大変嬉しいです。
「大会に参加しようみたいな」と、宇宙開発への一歩に踏み出そうと思った学生が少しでも増えてくれたことを願います。
・他の参加者と対面で交流できたことで仲間意識が持てて良かったです。開催ありがとうございました。
・先輩たちの話を聞いて、さまざまな視点から宇宙を研究していることを知ることができ、ますます宇宙に関して興味を持つことができました。
・大変面白かった・全体的に充実していて、興味深い事も多く、かなり楽しむことができました。
・普通に生活するだけでは知ることの無いことや、どのような考えから導かれるのかなど知れてとても面白かった。
・岐阜高専缶サットチームの方々や、はやぶさ 2 カプセル研究プロジェクトの方々の話を聞くことが出来てとても良い経験になりました。
・研究報告の内容がとても興味深く、有意義な時間を過ごせました。
・缶サットの報告を聞いて楽しそうだと思った。 見学が楽しかった。
・宇宙のとても専門的な部分まで聞けて、勉強になった。
・今回、対面で参加できて本当によかったと思いました。特に私は、報告会がとても良かったと思います。歳は数個しか離れてないのに、宇宙についてたくさんの知識を持っていてとてもびっくりしました。また、宇宙には色んな関わり方があること知ることができました。最初、私は宇宙は壮大でなかなか素人が関わりにくいものかと思っていましたが、岐阜高専の方々は缶さっとという小さい衛星のようなものを作り宇宙に触れていて、自分もそういう様々な所で宇宙に関われたらいいなと思うことができました。ですが、やっぱりそれは知識がないとできないことなので、開会式後の見学は模型や実物がみれてとても参考になり、面白かったです。他にも講師の方々のしていることから趣味までのっている資料やはやぶさ 2 のペーパークラフトまで宇宙のことが知れる細やかな工夫がたくさんあって本当に大満足な開校式でした。(強いて言うのならば…もう少しシャトルバスの帰る時間が長かったら嬉しかったです…)
・実際に活躍している先輩方の話を聞けてよかった
・もう少しゆっくり見学をしたかったというのが率直な感想です。ですが、博物館を歩きまわれたり、専門の人の話を聞けてとても興味深かったです。
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開講式の感想（進行，行事等）を書いてください
・リモートでの参加は少し画質が悪く、不便を感じました。しかし、内容は大変興味が湧くものでよかったです。
・缶サット製作チームの団結力の強さを感じた
・宇宙工学の中にも色々な分野があることが知れました。我々にも比較的身近な缶サットの話が興味深かったです。
・いろいろな話を聞くことができてよかったです
・どうしたら缶サット甲子園に必要な知識が学べるのかと思った。
・よかった
・自分の所属している部活には、缶サットの部門をやっているチームがあって今回具体的にどんな競技なのかを知ることができた。・開講式でも知識をつけることができてよかった。
令和 3 年度宇宙工学講座実施報告書29【対象：後日動画視聴者】

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開講式の感想（進行，行事等）を書いてください
・回答なし

９．２

閉講式

参加者アンケート

アンケート回答：57 人
１．あなた自身についてお答えください（該当するものに○を付けてください）
1.身分等…受講（聴講）生 27・受講校教員 6 高校生（受講生以外）13・中学生 0・小学生 0
大学生（岐阜大生 0、その他 0、）・行政関係 3・一般 5、受講生家族 0、その他(企業)1、その他(大学職員)1、
無回答 0
2.お住まい…岐阜市内 24・それ以外の岐阜県内 26・県外 3、無回答 4
２．宇宙工学講座閉講式について、何でお知りになりましたか（複数回答）
1.自身が受講生・担当教員 28

2.案内メール 6

3.学校の先生から 16

４.その他 8

３．会場へはどのようにお越しになりましたか
1.自家用車 35

2.岐阜バス 20

3.タクシー0

4.その他 2（自転車 1、未回答 1）

４．会場での案内は分かりやすかったですか1.よく分かった 25

2.分かりやすかった 24

3.普通 7

4.分かりにくかった 1

5.全く分からなかった 0

５．缶サット打ち上げを見学された皆様にお聞きします
午前中の缶サット打ち上げ見学の感想を自由に書いてください
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＜自由記述＞
・打ち上がってうれしかった。
・キレイに打ち上げられていて驚いた。
・今までの疲れが全部吹き飛んだ。
・僕が打ち上げた本人なのですが、とても良かったです。
・全部不点火にならずうち上がってよかった。
・すごかった。
・それぞれ様々な観点からプロジェクトやミッションを考えていておもしろいなと思った。
・マイクなどを使って、もう少し見学者に、プレゼンを聞いてもらいたいです。事前と事後の 2 つのプレゼンでセットなので、ぜひとも聞いてほしいです。
・事前プレゼンが観客に見づらかった。面白かったです。
・上手に、うちあがって安心しました。高校生の手でもロケットを、とばして、缶サットを放出できる、と自信・夢が広がりました。
・みなさん視点が違い、それぞれ正常に作動させようとしているところがすばらしい。
・迫力がすごかった。
・上手くパラシュートが開いてくれたので、良かった。
・どのロケットも上手に打ち上がっていて良かったと思う。
・初めての打ち上げでパラシュートが展開して本当に良かったです。
・参加していない。
・天候が心配でしたがなんとか実施できてよかったです。時間が短かく、スムーズに行えました。
・このような大会を岐阜県内の岐阜大学で実施できるということは高専生、高校生にとって宇宙を身近に感じることができ素晴らしいこと、4 校とも見事に打上げとミッションを成し遂げていることに感銘を受けました。
・それぞれの個性ある缶サットでおもしろかった。
・本格的でびっくりしました。とても素晴らしい企画で将来が楽しみです。
・よく努力したあとがみられた。
・生徒さんの一生懸命さが伝わった。今後の学びにつながる活動になると思う。工夫して仕上げたロボットが飛びミッシ
ョンを完了でき良かった。
・4 機ともキレイな打ち上げでした。
６．宇宙工学講座閉講式行事の満足度についてお答えください。
大変満足

満足

普通

不満

大変不満

未回答

13

36

6

0

1

1

７．宇宙工学講座閉講式の感想について該当するものを選んでください（複数回答）
1.筑波宇宙センターのリモート見学の内容が興味深かった。37
2.缶サットの活動に興味を持った。37

3.ぎふ宇宙プロジェクト研究会の活動に興味を持った。21

4.「宙女と語る」に興味を持った。13

5.今後とも宇宙工学講座を進めるべきだと感じた。32

6.岐阜県の宇宙教育をさらに進めるべきだと感じた。23

7.将来宇宙関係の仕事がしたいと思った。88.（受講生以外の方）宇宙工学講座を受講したいと思った。0８．高校生・高専生の皆さんにお聞きします。12 月 26 日開催の「宙女と語る」に参加しますか?
1.参加する 0 2.できれば参加したい 7 3.検討する 21 4.参加しない 12 未回答 17

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９．受講生の皆さんにお聞きします。宇宙工学講座を通じて学んだこと、感想を自由に書いてください。
＜自由記述＞
・岐阜県が航空産業に強いことを初めて知った。
・学業を両立し易い日程を選んで大会を開催してほしかった。
・レポートが大変だった。
・宇宙にひめられた様々な可能性を学んだ。
・宇宙って奥深い‼
・「我々はどこからきてどこへゆくのか」この問いの答えを宇宙にもとめる姿が興味に残っています。
・宇宙工学講座を通じて、缶サットについて知り、宇宙工学は高校生にとっても身近なものに感じた。
・宇宙工学は様々な分野のことがつながっていると分かりました。私も様々なことについて学んでいきたいです。
・宇宙について学びたいと思っていたが、具体的な行動ができなかったので、このような機会を頂けてうれしかった。
・宇宙工学に携わっている方々の話を多く聞け、実際の宇宙工学についてや科学的な考えについて学ぶことができ、非常に貴重な体験ができたと思う。
・ロケットのミッションについてよく知れた。
・宇宙に関することを少し知ることができた。缶サットの話はとても興味深かった。
・宇宙の謎について真しに研究している方々に感心を持った。
・今回、貴重な講座に参加させてもらい、とても良い経験になった。
・とてもおもしろい話をきけてよかったです。
・単に宇宙工学についてや面白さだけでなく、もっと専門的な計算式や計画など学べて、とても面白かった。
・おもしろかったです。
・宇宙のことを知れば知るほど、どんどん疑問が浮かんできて楽しかった。今後の技術の発展により、謎が解かれていくのが楽しみになった。
・宇宙についての疑問がなくなり、また、新たな疑問ができよい経験ができた。
・宇宙の今まで知らなかったことを知ることができて楽しかった。
・宇宙には、まだまだ未知の事があり、さらに知りたい。
・専門家の人の話を聞ける貴重な体験ができてよかったです。
・宇宙についてのより深い知識を提供していただき、とても楽しむことができました。望遠鏡の話や、人工衛星の話な
ど、知らないことばかりで、とても勉強になりました。
・より宇宙に興味をもつことができた。修了できてとてもうれしかった。
・改めて、宇宙への興味を持てたのがよかった。
・ふだん勉強している数学や物理が、宇宙のプロフェッショナルに活かされているんだと実感しました。おもしろそうな学問です。
・缶サットのプレゼンがよかった。
・缶サットをもっと工夫して挑戦したい。
・新たにたくさんのことを学べたというよりは、宇宙にはまだまだ分からないことがあり、これから工学的にも可能性があるということを知れた。好奇心を刺激され、ワクワクした。
・宇宙についての開発は学校で行う数学や物理の延長線上に存在しているということがよく分かった。学校での学習はば
かにはできない。
・現在の日本の宇宙産業の現状を知れたので良かった。自分はエンジニアを目指しているのでこの講座を通して学んだことをいかしたいと思う。
・生徒がとても興味を持ち参加することができました。ありがとうございました。
・缶サットの事後プレゼンをこの場でやることに些か疑問を感じた。参加校以外からすると、あまり興味を感じられない。
・プレゼン方法の講座をやったらどうか?プレゼンが下手すぎてもったいないと思う。
・日本には研究者はいても技術者が少ない要因として大学でのものづくりが自由にできる環境がないということが上げられると思うので、大学も高専のような技術者を育成するシステムができるといいと思う。
・年末、週末にもかかわらず多数の出席があり、活気を感じた。

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１０.宇宙工学講座関係ポスター・資料
１０．１

宇宙工学講座紹介

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１０．２

缶サット甲子園事前プレゼンポスター

岐阜工業高等専門学校チーム

岐阜北高等学校チーム

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１０．３

2021 年度 宇宙教育シンポジウム講演ポスター

開催日
令和３年６月１９日（土）、２０日（日）主催
宇宙航空研究開発機構（JAXA）
開催場所 オンライン
講演者
佐々木 実 教授

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１０．４

国際会議発表資料

会議名
International Conference on Modern Management and Education Research
開催日
令和３年７月４日（日）、５日（月）開催場所 オンライン（上海、中国）

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１１．おわりに
この宇宙工学講座は、平成 28 年度に始まり既に 6 年目を迎えました。岐阜大学、岐阜県、岐阜県教育委員会、(公財)岐阜かかみがはら航空宇宙博物館、ならびに各務原市、岐阜工業高等専門学校は、岐阜大学地域協学センターのテレビ会議
システムを利用した高大連携事業で、岐阜県内の高校に通う生徒を対象に岐阜大学の教育研究を体験する機会を提供し、岐阜県内の航空宇宙産業の魅力を伝え、同産業への就業意欲の醸成・喚起を図り、さらに、宇宙工学に関する基礎知識を習得し、今後の人工衛星・ロケット・航空産業で活躍する人材を育成することを目的に、宇宙工学講座を開催しております。さらに今年度からは、高度な製造技術と運用技術を身に付けた、「作り手」と「使い手」を継続的に育て上げていくプ
ログラムの構築が必要であるとの認識から、岐大・高専・高校と連携したプログラム開発高度技術者育成に必要な技術を習得していくベースとして、「缶サット関連講座」を座学、実習に再整理し、製造、実地訓練等を県内企業と協働で実施す
る土壌を造成していくことになり、森脇久隆学長を座長に、古田肇知事を顧問に「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」が立ち上がりました。
開講式では JAXA 清水幸夫氏、仏国プラネットサイエンスの Jerome HAMM 氏と国内外の宇宙関係者からビデオメッセージが寄せられました。また、岐阜高専缶ｻｯﾄﾁｰﾑによる「缶サット甲子園全国大会報告」、本講座の 1 期生 OB による Hayabusa2
Radio Wave Reflection Project チームによるプロジェクト報告「はやぶさ２カプセル研究プロジェクト報告」修了生から受講生へのエールが贈られました。また、講座ではテレビ会議システムを利用した所属校での講義受講のほか、宇宙航空研究開発機構(JAXA) 筑波宇宙センター等の見学を行っていますが、今年度はコロナ感染対策のため見学ツアーを実施しませんでした。その代わりといたしまして、開講式の時には岐阜かかみがはら航空宇宙博物館の見学、閉講式の時には岐阜大学の航空宇宙関連施設の見学を実施しました。
これまでに平成 28 年度は参加 9 校、修了者 36 名であった本講座は、平成 29 年度は、参加 16 校、修了者 34 名、平成 30
年度は参加 13 校、修了者 42 名、令和元年度は参加 18 校、55 名、令和 2 年度は参加 10 校、44 名の修了生を輩出し、今年度令和 3 年度は参加 12 校、54 名が講座修了しております。修了生の皆様本当におめでとうございました。さらに特にレポートの内容がすばらしい受講生には、岐阜大学長の名前を冠した「森脇賞」を授与することとし、今年度は岐阜北高等学校１年の木村有沙さん、岐阜工業高等専門学校１年の山本茉弘さんの２名に贈賞いたしました。おめでとうございます。
講座に加え、缶サット甲子園岐阜地方大会を 12 月 18 日（土）に閉講式と同時開催し、開催要項に基づき審査を行い、優勝は岐阜工業高等専門学校、準優勝は岐南工業高等学校となりました。
また、開催にあたっては、関係する岐阜県、各務原市、岐阜工業高等専門学校、岐阜県教育委員会、岐阜かかみがはら
航空宇宙博物館、中日本航空専門学校、岐阜県工業会、宇宙航空研究開発機構、Planet Science（仏国）、国立天文台、東海国立大学機構航空宇宙生産技術開発センターからは様々な面でご協力をいただいきました。ここに改めて、関係各位・各所へのご協力への感謝と御礼を述べさせていただきたいと思います。

国立大学法人岐阜大学
地域協学センター

センター長

益川

副センター長佐々木浩一
実

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