J. Plasma Fusion Res. Vol.96, No.9 (2020)５１９‐５２１

サロン

コロナ禍で核融合炉を学ぶ学生は何を思うのか（コロナウイルス感染症に負けるな！核融合若手インフォーマルミーティング主催，緊急特別企画リモートセミナーの開催報告）
近 藤 正 聡，坂 本 宜 照１），森
東京工業大学 科学技術創成研究院

芳 孝２），笠 田 竜 太３）

先導原子力研究所，１）量子科学技術研究開発機構六ヶ所核融合研究所，

２）

光産業創成大学院大学，３）東北大学 金属材料研究所（原稿受付：２０２０年８月１１日）

１．緒言り，これまでの開発研究の経緯，核融合実験炉 ITER 建設

令和２年４月７日に，新型コロナウイルス感染症（以下，の現状，オールジャパン体制で進められている原型炉設計コロナ感染症）に関する緊急事態宣言が発令された．５月

活動やその課題など，幅広く俯瞰した内容に，学生は耳を２５日には緊急事態宣言は解除されたものの，今も生活の一生懸命傾けていた．講演後には，学生からの質問が相次様々なところでコロナ感染症による大きな制限を受ける状

ぎ，終了予定時間を大きく超過するほどの盛会となった．

況が続いている．

原型炉設計に関する専門的な質問に加え，坂本博士のキャ

このコロナ感染症は大学にも大きな影響を与えた．卒業

リアやチームリーダーの仕事内容に関する質問，博士課程式や入学式等の式典は大幅に縮小され，新学期の講義はイ進学に関する相談なども寄せられ，インフォーマルミー

ンターネットを介した遠隔（リモート）講義として開始さ

ティング特有の交流も垣間見ることができた．

れた．研究活動もリモートで行うこととなり，研究実施の３． ニ コ 生 風 の 質 疑 応 答 が 大 好 評 の 第２弾『レーザー核融合炉の研究開発と将来展望（森芳孝博士）』

ための出張も制限される状況が続いている．２月から４月に開催が予定されていた学会等に加え，研究所や企業の夏季インターンシップの多くも中止になった．
こうした状況を受けて，共同研究や学会等における様々セミナー第１弾が大変好評であったことに加え，参加しな研究者との交流の中で経験できる 核融合炉研究を広くた学生からのアンコールの声も多かったことから，５月２３

横断することの楽しさ を，高専生，大学生，大学院生に伝日#に光産業創成大学院大学の森芳孝先生を講師にお迎ええることを目的として，リモートセミナーを有志により開してリモートセミナー第２弾を実施した．全国から５３名の催した．開催に際しては，様々なセミナーの開催やオリジ学生が参加した．プラズマ閉じ込めに関する基礎的な内容

ナルボードゲームの製作［１］等のアウトリーチ活動を実施

から始まり，磁場核融合と慣性核融合の仕組みの違い，している核融合若手インフォーマルミーティングが管理すレーザー核融合炉の要素技術研究等が紹介された．学生とるメーリングリストやプラズマ・核融合学会のメーリングの質疑応答をより効率的に行うために，コメントスクリーリスト等を通じて案内を配布した．

ンというアプリ［２］を用いた．図２は講演中のワンシーンであり，レーザー核融合炉のターゲットを模した小球に本稿では，これまでに合計３回開催した講演の内容を報告すると共に，セミナー内で実施したアンケートの集計結果から学生達の with CORONA の視点を紐解きたい．

２．原型炉設計合同特別チームリーダー登場！第１弾『核融合エネルギー研究開発の現状と将来展望（坂本宜照博士）』
コロナ禍で外出自粛中の GW ど真ん中（５月１日"）に，原型炉設計合同特別チームリーダーの坂本宜照博士（量研機構）を講師としてお迎えしてリモートセミナーを開催した．図１に示すように，セミナーをオンラインで開催することができるビデオ会議システム"Zoom"を介して，北海道
図１

から九州まで日本全国の９１名の学生と発表スライドを共有しながら講演してもらった．核融合炉開発の目的から始ま坂本博士のリモートセミナー発表風景（文科省のWEBサイトを引用した自己紹介の様子［３］）．

Corresponding author’s e-mail:kondo.masatoshi@lane.iir.titech.ac.jp

５１９!2020 The Japan Society of Plasma
Science and Nuclear Fusion Research

Journal of Plasma and Fusion Research Vol.96, No.9 September 2020

数回答可として聞いた結果を図３に示す．意外であったことは，ストレスを感じていないという学生の割合が比較的多いことがわかった．また，日常生活の制限に対するストレスに関しては，それぞれの項目に対する６月１３日の時の比率が５月２３日の時に比べてやや減少していることがわかる．一方で，研究ができないことに対してストレスを感じている人の割合が増えている点は注意が必要である．来年度以降もコロナ感染症が大学生活や研究活動に影響するかと聞いたところ，９０％（５月２３日）と７４％（６月１３日）の学生が影響すると思うと回答している．こうしたアンケートの集計結果から，コロナ感染症が社会問題化してか
図２

らたった数か月ではあるものの，大学生は，著者よりもよ

森先生の講演中に参加者からのコメントがオンラインで画面上に流れる様子．

ほど with CORONA の時代を受け入れて順応し始めているのではないかと感じた．一方で，順応できない学生に対しレーザーを照射する実験の動画を説明している中で，参加てどのようなケアができるのか，このようなリモートセミ者のコメントや質問が発表画面上にオンラインで表示されナーが何らかの助けになっていればと思った．ている様子を示す．こうした発表方法により，講演者が参６．核融合の教育のオンライン化に関わる今後の課題について加者のリアクションをオンラインで掴むことができたことに加え，参加者の質問の機会にも繋がり，対面での対話形式のようなセミナーを行うことができた．

リモートセミナーを続けて開催する中で，セミナー内容を動画として記録して YouTube などで公開する計画が持４．日本初の大学発核融合ベンチャー！リモートセミナー第３弾『核融合ベンチャーの衝撃ー新たなる希望と挑戦（小西哲之博士）』

ち上がった．そこで，リモートセミナー第３弾の際に，教緊急事態宣言が解除されても，依然としてコロナ感染症YouTube 等のオンライン動画を参考にしているか聞いた

育用のオンラインコンテンツに関するアンケートを実施した．その結果を図４に示す．まず，学習や研究に関してが収まる気配がなかった．そこで，講師に日本初の大学発ところ，８２％の学生が参考にしているとの回答があった

核融合ベンチャー（京都フュージョニアリング!）を立ち（図４（#））．図や文章で表現するよりも動画で示す方が直上げた京都大学の小西哲之先生を講師にお迎えしてリモー感的にわかりやすい場合があるのも確かである．次に，核トセミナー第３弾を６月１３日"に実施した．全国から７１名融合炉の構造を解説するような動画コンテンツを自由に観の学生が参加した．核融合炉研究の意義と社会貢献の義務ることができるとどうですかと聞いたところ，９８％の学生から始まり，電力需要や非炭素技術の動向，核融合炉の経が 良い ということであった（図４（$））．そこで，どう済，ベンチャー企業をどのように経営していくのか，今後いった内容を希望しているか聞いた．選択肢の中にはの課題等について，経済の仕組みを概観する形のわかりやITER のインターンの感想や施設見学の動画など学生にすい解説がとても好評であった．参加した学生の多くが起とって身近なトピックも選べるようにしたが，プラズマ，業に関する内容に馴染みがあまりないこともあり，真剣にブランケット，メンテナンス・廃棄物，ダイバータ等に関講演内容を聞いている様子が伺えた．

す る 技 術 的 な 内 容 に 関 す る 希 望 が 多 か っ た（図４（%））．１回の動画の長さはどのくらいが良いですかと聞５．大学生・大学院生の With corona の視点いたところ１０分程度が良いという回答が約半数を占めた

この３回のリモートセミナーのそれぞれの終了時に，Zoom の投票機能を使用して，こちらが用意した選択肢を選ぶ形のアンケートを実施した．アンケート回答者数は，第１弾（５月１日：８１名），第２弾（５月２３日：５０名），第３弾（６月１３日：６２名）である．まず，第１弾のセミナーの後に，従来型の対面式セミナーとリモートセミナーのどちらが良いか聞いたところ，６２％の学生がリモートセミナーの方が良いと回答した．この背景には，セミナー会場へ移動しなくてもスケジュールさえ合えば自宅からでも参加できるというリモートの長所が効いていると思われる．
申し込みの段階で，「Zoom の入り方（使い方）がわかりません」等の問い合わせが全くなかったことからも，リモートセミナーやそのためのアプリには違和感がないことが伺
図３

える．次に，コロナ禍における様々なストレスの状況を複５２０

コロナ禍での大学生・大学院生のストレス（複数回答可）．

Saloon

図４

Student Perspective on COVID‐19 Related Life Changes

M. Kondo et al.

第３弾（６月１３日!）のリモートセミナーで実施したオンラインコンテンツ等に関するアンケートの結果（参加学生７１名，アンケー
ト回答数６２）．

（図４（!））．これは，有名 YouTuber 達の１回の動画とほ開する３名の講師の先生から，日頃聞く機会の少ない内容ぼ同じであることが背景にあると思われる．

に関する講演を 聞 け て 良 か っ た と 感 じ て い る と 思 う．

コロナ禍で施設見学が難しい状況で，バーチャルでのプITER や大型プラズマ装置のバーチャル見学会も，各機関ラズマ装置等の施設見学会を実施したら参加したいですかと連携して是非開催したいと考えている．一方で，核融合と 聞 い た と こ ろ，コ ロ ナ 禍 の２
０２０年３月 に 完 成 し たの教育やアウトリーチに関する動画のオンライン公開の必JT-60SA や，１万キロ彼方の南フランスで建設されている要性やその課題も見えてきた．有名 YouTuber とまではい

ITER を見学したいという意見が多かった（図４（"））．こかなくても，研究者自身が体系化した学術的動画資料を用うした意見を，リモートでのバーチャル見学会の企画・実意しなければならない with CORONA の時代が直ぐ傍まで施に繋げていきたいと考えている．

来ていると感じている．

７．まとめとして参考文献

コロナ禍で自粛を余儀なくされている学生を対象に開催［１］近藤正聡，田中のぞみ，本間寛人：ボードゲームの中の原型炉建設と研究者の多様性，プラズマ・核融合学会
誌 95, 242 (2019).
［２］Comment Screen, https://commentscreen.com/［３］Fusion Energy, connect to the Future- （文 部 科 学 省）
,https://www.mext.go.jp/a̲menu/shinkou/fusion/

した３回のリモートセミナーには，全国から延べ２１５名の学生が 参 加 し た．プ ラ ズ マ・核 融 合 学 会の 学 生 会 員 が３００名程度であることを考えると，非常に多くの学生にSTAY HOME で参加してもらうことができたと言える．
様々な制限のあるコロナ禍ではあるものの，リモートセミナーを得意とする学生たちは，核融合炉研究を最前線で展

東京工業大学科学技術創成研究院先導原子力研究所准教授．文部科学省学術調査官（研究開発局）．専門は液体金属工学．With
CORONA の時代の教育と研究に試行錯誤しながら奮闘中．

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かさだりゅうた笠 田 竜 太東北大学金属材料研究所原子力材料工学研究部門教授．原子力材料・核融合材料の開発と評価に関する研究を進めている．また，核融合や材料に関する科学技術コミュ
ニケーションに関する活動を異分野連携も交えつつ進めている．

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!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!としさか

もと

よしてる

坂 本 宜 照量子科学技術研究開発機構・六ヶ所核融合研究所・核融合炉システム研究グループ
リーダー．JT-60U 運転停止後から BA 原型炉設計活動に従事．現在，原型炉設計合同特別チームリーダーも務め，今世紀中葉に実現可能な原型炉概念の構築に取り組んでいる．

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もり

よし森

芳 孝

たか

光産業創成大学院大学 光エネルギー分野
准教授．超高強度レーザーを活用した量子ビーム加速，レーザー核融合，レーザーと物質の相互作用に関する研究に従事している．

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まさ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

どう!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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こん

近 藤 正 聡!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!

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