岐阜県･岐阜大学「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」

高度宇宙人材育成プログラム

令和５年度

宇宙工学講座実施報告書

主催╱ 岐阜大学 実施主体 岐阜大学地域協学センター╱工学部
共催╱ 各務原市 岐阜県教育委員会

公財 岐阜かかみがはら航空宇宙博物館

岐阜工業高等専門学校 東海国立大学機構航空宇宙生産技術開発センター

後援╱ 一社 岐阜県工業会 中日本航空専門学校
協力╱ 宇宙航空研究開発機構［]  

令和 5 年度

宇宙工学講座実施報告書
発行：令和 6 年 3 月
編集：岐阜大学地域協学センター
岐阜市柳戸 1 番 1

目 次
1.
2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.
9.
10.

11.

12.

2023年度「宇宙工学講座実施報告書」に寄せて
宇宙工学講座について
2.1 講座構成
宇宙工学講座（テレビ会議システム活用）
3.1 実施概要
3.2 実施講座
3.3 参加校、修了者
3.4 講師・スタッフ紹介
3.5 受講の手引き（受講者用）
開講式
4.1 式次第
4.2 実施報告
缶サット甲子園2023
5.1 岐阜地方大会実施概要
5.2 岐阜地方大会開催状況
5.3 岐阜地方大会令和5年度結果報告
5.4 宇宙甲子園缶サット部門全国大会2023報告
モデルロケット・模擬衛星実習
6.1 缶サットFirst Trial Study Sessions モデルロケット４級ライセンス講習会
6.2 缶サット製作技術相談会・ブラッシュアップ相談会
閉講式
7.1 式次第
7.2 実施報告
特別行事
8.1 見学ツアー
関連行事
9.1 発展プログラム「ぎふハイスクールサット（GHS）プロジェクト」
アンケート
10.1 開講式 参加者アンケート
10.2 見学ツアー 参加者アンケート
10.3 閉講式 参加者アンケート
宇宙工学講座関係ポスター・報告
11.1 宇宙工学講座紹介
11.2 缶サット甲子園2023紹介
おわりに

2
3
3
4
4
4
5
6
15
15
15
16
18
18
20
21
23
27
27
29
33
33
34
35
35
36
36
40
40
44
45
49
49
50
51

１．2 0 2 3 年度「宇宙 工学 講座 実施報告書」 に寄 せて岐阜県はアジア No.1 航空宇宙産業クラスター形成特区であり、その中枢を担う将来の高度専門職業人材の育成が期待されています。このような観点から、東海国立大学機構（岐阜大学・名古屋大学）、岐阜県、（株）川崎重工業航空宇宙カン
パニーを中心とした、内閣府の手厚い支援を受けた共同事業「航空宇宙生産技術人材育成・研究開発プロジェクト」が、岐阜大学キャンパス内に新築された建屋を中枢として極めて活発に進行しています。また、宇宙人材育成についても岐阜大学は高大連携教育として「宇宙工学講座」を 2016 年度にスタートしています。幅広い地域の高校が参加できるようにス
タート時からリモートを中心とした講座を実施し、これまで多くの受講生が参加してきました。本講座は 2021 年度まで岐阜大学地域協学センターCOC＋事業として実施されてきましたが、2022 年度から岐阜県と岐阜大学が立ち上げた「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」の高度宇宙人材育成プロジェクト(岐阜県補助金事業)の基盤プログラムとして実施しています。
共催の岐阜工業高等専門学校、各務原市、かかみがはら航空宇宙博物館、岐阜県教育委員会、東海国立大学機構航空宇宙生産技術開発センター、後援の岐阜県工業会、中日本航空専門学校、さらに協力を宇宙航空研究開発機構（JAXA）、フランスの Planet Science から頂いています。皆様方からのご支援があってこその「宇宙工学講座」であり、改めて関係各位に御礼を申し上げます。また、今年度よりこれまで宇宙工学講座を運営に関わってきた工学部のメンバーを中心に「工学部附属宇宙研究利用推進センター」が発足しました。今後は地域協学センターと宇宙研究利用推進センターが緊密に連携することでより充実したプログラムを展開していく予定です。
さて今年度も県内の幅広い地域から 19 校 89 名（修了生 65 名）の生徒の皆さんが受講してくれました。また、宇宙関係機関を見学する 1 泊 2 日の見学ツアーでは、日本科学未来館や JAXA 筑波宇宙センターでの見学に加え、Space BD 社の皆様を講師をしてお迎えした超小型衛星に関する講演やグループワークを実施しました。さらに本年度も缶サット甲子園・
岐阜大会を 2023 年 8 月 27 日に開催しました。今大会では、オープン参加 2 チームを含む 6 校 8 チームが参加しました。
上位 3 チームは全国大会に出場し岐阜高専チームが技術賞を獲得するなど岐阜県チームのレベルの向上を実感することができました。今後の活躍を期待します。
なお本講座修了生の皆さんは進級、進学を含め、様々な進路に進みます。この講座で獲得した宇宙工学を通じた経験、得られた科学的な視野はこれから大いに役立つものと思います。いろいろな分野・領域で生かしていって頂きたいと思います。
また、これまでの「宇宙工学講座」で実施してきた基盤教育をベースに昨年度から宇宙実践教育として「ぎふハイスク
ールサット（GHS）プロジェクトが発足しました。本プロジェクトでは岐阜県内の高校生を中心としたチームがキューブ
サットを制作し国際宇宙ステーション ISS から軌道上に放出し様々な演習を行うものです。今年度は本格的な本体の製作が進められ、１月にはフライトモデルが完成し、成功の願いを込め古田岐阜県知事とともにサインをしました。このフライトモデルは 2024 年夏には米国のロケットで国際宇宙ステーションに運ばれ秋頃には高度 400km の軌道に投入される予定です。投入後はリトアニア等、世界の高校生と連携して衛星追跡、音声通信による共同演習が開始されます。これらの野心的な国際高校生プログラムが円滑に実施できるように、岐阜大学としては宇宙研究利用推進センターを中心に今後とも運営・サポートをしっかりと行っていく所存です。
今後とも本講座は東海国立大学機構岐阜大学の事業として継続します。さらに来年度も新しい受講者を迎え一層発展し、我が国のサイエンスまた地域の繁栄に寄与していく所存です。
修了生諸君の今後の活躍と、来年度もフレッシュな高校生を迎え皆様とご一緒できる機会を大いに楽しみにしていると記し、2023 年度「宇宙工学講座実施報告書」への寄稿といたします。

2024 年 3 月 10 日
国立大学法人東海国立大学機構
岐阜大学 学長 吉 田

2

和 弘

2

２．宇 宙工学講座 につい て
岐阜県・岐阜大学「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」高度宇宙人材育成プログラム

基盤育成講座・演習

主催：岐阜大学（実施主体 岐阜大学地域協学センター／工学部）
共催：各務原市、岐阜県教育委員会、(公財)岐阜かかみがはら航空宇宙博物館、岐阜工業高等専門学校、
東海国立大学機構航空宇宙生産技術開発センター
後援：(一社)岐阜県工業会、中日本航空専門学校
協力：宇宙航空研究開発機構[JAXA]、Planet Science(France)

２．１

講 座 構成本講座は、ＴＶ会議システムを活用した「宇宙工学講座」、缶サット甲子園岐阜地方大会、モデルロケット・模擬衛星実習から構成する。

１．宇宙工学講座（TV 会議システム活用）
宇宙工学に関する基礎知識を習得し、今後の人工衛星・ロケット・航空産業で活躍する人材育成を、学校を超えた仲間
で行う事を目的として実施する。岐阜県内の高校に通う生徒が、大学・JAXA などの技術者・研究者を講師とする最先端の宇宙教育を、ＴＶ会議システムを活用して自分の学校で受講する。講義だけでなく、最先端の技術を見て・聞く体験として、JAXA 施設等で見学・研修を実施する。また，参加校の垣根を超えてグループ学習を行う。

２．缶サット甲子園岐阜地方大会（中部東海地方大会）
高校生が自作した缶サットの打上げ、放出・降下等の過程を通じ、技術力・創造力を競うことで次のことを目的とする。
（１）理工系の楽しさ、面白さ、魅力などを感じてもらい、広く科学や工学への興味と関心を高めること。
（２）座学で学んだ知識について、その働きと役割を自ら実感できる体験をすること。
（３）与えられた課題だけでなく、生徒自ら課題を発見できる能力やプレゼンテーション能力を身につけること。
（４）理工系への進路選択を後押しすること。
（５）全国大会に出場するチームの選考とする。
また、本学の学部学生、大学院生がスタッフとして参加し、大会運営補助に加え、高校生とミッションについての意見交換、助言を行う。
・実施・審査： 以下の４項目により審査する。
・機体審査：サイズ，重量などの計測
・事前プレゼン審査：ポスターを用いてミッションの紹介
・性能審査：参加校の缶サットを主催者側のモデルロケットで打ち上げ、落下・動作確認を行う
・事後プレゼン：ＰＣを用いたプレゼンテーション

３．モデルロケット・模擬衛星実習
モデルロケット、模擬衛星に関する製作教室、缶サット向上講座を通じて、缶サットミッションに関して一段高いレベルに基盤的能力を伸ばす。
（１）モデルロケット教室

高校生、高専生、学部学生・大学院生にモデルロケットに関する基礎知識、エンジンに関する基礎知識、火薬エンジンを安全に使用するためのルールについて講義を実施し、加えて実際にモデルロケットの打ち上げ講習を行い、モデルロケット技術を習得する。
（２）缶サット製作教室 高校生、高専生に対し缶サットの製作基礎からワンボードマイコンによるプログラミングまでの基本的知識に関する講義を実施する。また、缶サットミッション構築についての教育、指導を行う。
（３）缶サット向上講座 高校生、高専生に対し缶サット甲子園で製作した缶サットのハードウェアおよびソフトウェア
について大学教員・学部学生・大学院生が専門的な視点で問題点を指摘し、改善策を一緒に考えブラッシュアップを行う。
また、缶サット甲子園全国大会に向けてのスキルアップを目的に発表資料の作成や説明方法などのプレゼンテーション技術を教授する。

3 3

３．宇 宙工 学講座（ テレ ビ会議 システム活 用）
３ ．１

実施 概 要◇実施期間等
令和 5 年 6 月 25 日（日）～12 月 16 日（土）
講座数（開閉講式を除く）全 9 回（2 回／月） 第 1・3・5 水曜日 16 時～17 時(１時間)（原則）◇受講方法
インターネットを利用したＴＶ会議システムにより、所属校（参加校）で講義受講
講座内容 宇宙環境とは、人工衛星の軌道・制御手法・制御エンジン・電力システム等の講義及びグループワーク
講師 岐阜大学教員、JAXA その他関係機関◇参加資格 岐阜県内高等学校在学中の生徒、岐阜工業高等専門学校の３年生までの学生◇参加要件 ＴＶ会議システムおよび google classroom へのインターネット接続が可能なこと
実施予定日時に講座受講が可能なこと◇修了要件 講座の 2/3 以上の受講・レポート提出（学校行事等で受講できない場合は後日ビデオ受講）
◇開講式
閉講式

３ ．２

令和 5 年 12 月 16 日(土) 岐阜大学講堂（岐阜県岐阜市柳戸１－１）

実施 講 座

回

実施月日

テーマ

開講式

6 月 25 日（日）

特別講演 宇宙を仕事に。
人類最後のフロンティアへの挑戦
グループワーク1

7 月 12 日（水）

宇宙ミッションの目的

岐阜大学
須藤 助教

2

7 月 19 日（水）

超音速飛行から宇宙へ

岐阜大学
朝原 准教授

3

9月 6日
（水）

宇宙軌道とロケット

岐阜大学
宮坂 教授

4

9 月 20 日（水）

宇宙科学の最前線

JAXA 清水氏

見学
ツアー

4

令和 5 年 6 月 25 日（日） 岐阜かかみがはら航空宇宙博物館（岐阜県各務原市下切町５丁目１）

9 月 30 日
10 月 1 日（土、日）

日本科学未来館見学
国立オリンピック記念青少年総合センター【GHS ミッション検討：GW】
JAXA 筑波宇宙センター見学

講師

株式会社 BULL 宇藤氏
愛知工科大学 尾関氏

Space BD 社
JAXA 久本氏
岐阜大学
毛利 教授

5

10 月 4 日（水）

宇宙機の信号処理

6

10 月 18 日（水）

宇宙機の電力システム

岐阜大学
西田 准教授7

11 月 1 日（水）

無重力環境とその利用

岐阜大学
高橋 教授

8

11 月 8 日（水）

軌道上実験プロジェクトの実際

岐阜大学
小林 准教授9

11 月 15 日（水）

閉講式

12 月 16 日（土）

フランスでロケット、缶サットを 2000ｍ
まで打ち上げるには？
修了証授与
特別講演 電波望遠鏡で観測する
地球の大気環境

岐阜大学
佐々木 教授名古屋大学
宇宙地球環境研究所
水野氏

4

３．３

講 座 参加 校 、 修 了者
人数

学校名
計

１年生

２年生

長良高等学校

２

１

１

2

関高等学校

２

3

岐阜高等学校２

4

多治見北高等学校

７

７

5

関商工高等学校

６

６

6

加納高等学校３２

7

恵那高等学校２２

8

郡上高等学校５1

9

斐太高等学校２

10

加茂高等学校３

11

武義高等等学校

１

12

岐阜北高等学校

９13

大垣工業高等学校

８

14

聖マリア女学院高等学校

１

15

中津高等学校

１

２
２

１
５
２

２

１
１

９
１

７

１
１

16

岐山高等学校９８17

大垣北高等学校

２

２

18

３年生

１

岐阜工業高等学校

１１

５６

岐阜工業高等専門学校

１３

１２

１

合計

８９

５７

２３

９

２年生

３年生

聴 講生：１ 校１名
人数

学校名
計
1

１年生

大垣北高等学校

１

１

合計

１

１

平 成 28 年 度 以降 の 講 座修 了 者 数 等
年度
平成 28 年度
2016
平成 29 年度
2017
平成 30 年度
2018
令和元年度
2019
令和 2 年度
2020
令和 3 年度
2021
令和 4 年度
2022
令和 5 年度
2023
計

参加
校数
９
１６
１３
１８
１０
１２
１７
１９
７８

修了者数（受講者数）

聴講生

人数

男子

女子

１年

２年

３年

３６
（３６）
３４
（３４）
４２
（４２）
５５
（５８）
４４
（４６）
５４
（６２）
８４
（９７）
６５
（８９）
３４９
（４６４）

３４
（３４）
２６
（２６）
３６
（３６）
４５
（４８）
１７
（１８）
４４
（５１）
６１
（７２）
５２
（７０）
２６３
（３５５）

２
（２）
８
（８）
６
（６）
１０
（１０）
２７
（２８）
１０
（１１）
２３
（２５）
１３
（１９）
８６
（１０９）

１２
（１２）
１５
（１５）
１８
（１８）
２８
（３０）
２７
（２８）
１５
（１８）
３６
（４０）
４２
（５７）
１５１
（２１８）

１２
（１２）
１１
（１１）
１８
（１８）
２０
（２１）
１２
（１３）
３４
（３９）
３６
（４１）
１４
（２３）
１４３
（１７８）

１２
（１２）
８
（８）
６
（６）
７
（７）
５
（５）
５
（５）
１２
（１６）
９
（９）
５５
（６８）

人数

２
２

２
１
４
１
１２

5 5

３ ．４

講師 ・ スタ ッ フ 紹 介

開講式
特別講演講師株式会社 BULL CEO＆Founder 宇藤 恭士 氏

グループワーク講師

愛知知工科大学 教授

尾関 智恵 氏

閉講式
特別講演講師

東海国立大学機構
名古屋大学宇宙地球環境研究所 教授 水野 亮 氏

見学ツアー
JAXA 筑波宇宙センター講師

国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構

久本

グループワーク講師

Space BD 株式会社

物部 貴之 氏
星野

泰慶 氏

洋介 氏

講座講師
外部講師

国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構

宇宙科学研究所

清水 幸夫 氏岐阜大学講師
工学部附属宇宙研究利用推進センター
地域協学センター 特任教授

佐々木 実

工学部機械工学科 教授

高橋 周平

工学部機械工学科 教授

宮坂 武志

工学部機械工学科 教授

毛利 哲也

工学部機械工学科 准教授

西田 哲

工学部機械工学科 准教授

朝原 誠

工学部機械工学科 准教授

小林 芳成

工学部電気電子・情報工学科 助教

須藤 広志（現・仙台高等専門学校

6

総合工学科 准教授）

6

佐々木

実（ささき

みのる）

【所属・役職】
岐阜大学 地域協学センター特任教授【担当講義の内容】
2005 年からフランス国立宇宙研究センター (CNES) の Planète Sciences が後援しているロケット打ち上げ
イベントに参加しています。ロケットの企画、設計、製作、打ち上げ、結果分析、報告という一連のプロセスを経験することで、確かな専門知識と技術、広い視野と総合的な判断力、優れた理解力を身につけることができる
プロジェクトの紹介をします。
【趣味】
読書、モデルロケット【研究の概略】
生体信号を使ったロボット制御の研究をしています。脳波・眼電・筋電を使って、ロボットを動かすインター
フェースや軽量・高速に柔軟なロボットアームを動かしても振動しない制御法の開発、人間の筋肉のような柔ら
かいアクチュエータ、同軸 2 輪の案内移動ロボット、自律移動する小型ドローン衛星を積んだ実験ロケットなどの研究・開発をしています。
http://www.ics.human.gifu-u.ac.jp/index.html【コメント】
私と同じように飛行機やロケットや人工衛星などに興味を持っている若い皆さんと何が知りたいのか？どん
な興味があるのか？大学の講義の内容を皆さんに分かりやすく説明して、皆さんの今後に少しでもつながることを期待しています。

フランスでの実験ロケット打ち上げ

7 7

高橋 周平（たかはし

しゅうへい）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 機械コース・教授【担当講義の内容】
国際宇宙ステーション（ISS）では，重力がほとんどない微小重力環境を利用して、様々な分野の科学実験が行われています。日本は燃焼研究分野に対して世界で初めて微小重力環境を利用した歴史があり、現在でも先進的研究が多く行われています。講義では，岐阜大学の研究チームが行う“こうのとり 9 号機”で ISS に
打ち上げられた固体燃焼実験装置（Solid Combustion Experiment Module: SCEM）を使った宇宙火災実験（FLARE プロジェクト）を紹介します。
【趣味】
模型製作、キャンプ（たきび）【研究の概略】

長期の有人宇宙活動では、火災安全を確保することが重要課題の 1 つです。国際宇宙ステーションや、将来計画されている月面基ベルが地球と異なる環境では物はどのように燃え拡がるのかということを研究して、有人宇宙活動における火災安全基準の策定を行っ

落下塔や航空機実験で微小重力状態を作ることができ，このような環境で実験を行うことで、軌道上実験のための有用な知見を蓄積

微小重力環境で燃えるプラスチック(航空機実験)【コメント】
航空宇宙工学は夢とロマンがあり、またその裾野も非常に広い分野にわたっています。みなさんもいろい
ろなものに興味を持って、どんどん質問してください。

ISS に到着した“こうのとり 9 号機”と SCEM の外観図 (JAXA 提供)

8

8

基地建設

っています

積しています宮坂 武志（みやさかたけし）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・教授【担当講義の内容】
人工衛星は、大気の抵抗や月の引力などにより，常に軌道からずれる働きを受けています。そこで、小型のロケットを噴射して元に戻し続けなければいけません。この作業に対してロケットに求められる性能について説明したいと思います。また、この人工衛星用だけでなく探査機用等に期待されている電気ロケットについてミッシ
ョンとともに紹介したいと思います。
【趣味】
欧州サッカー観戦，サッカーゲーム【研究の概略】
電気ロケットの研究をしています。電気ロケットは従来のロケットよりも燃費が非常に良く、長期間の人工衛
星制御や惑星探査用エンジンとして適しています。現在、オール電化衛星や火星探査機への適用を目指して岐阜大学を含むオールジャパンで複数の電気ロケットからなる大電力システムの研究開発を岐阜大学を含むオールジ
ャパン体制で進めています。
【コメント】
スターウォーズなど最近の宇宙の映画にでてくるロケットは電気ロケットです。つまり、宇宙工学を勉強するということはそれらの世界が一気に身近になることを意味しています。実際の宇宙開発もまもなく月の周りをまわる国際宇宙ステーション（Gateway）、火星有人探査と本格的な有人ミッションの時代に入ります。皆さんが宇宙工学の道に進んだ場合、この本格的な有人ミッション時代の宇宙工学分野を担うことになります。本講座で宇宙工学に興味を持ってもらえれば幸いです。宇宙工学研究や進路についての質問があればいつでも相談してくだ
さい。

JAXA でのクラスタ型電気ロケットの実験

9 9毛利 哲也（もうり

てつや）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・教授【担当講義の内容】
人工衛星や宇宙ステーションでは、気象情報などの多くの自然環境のデータを計測しています。担当回では，缶サットでも利用されるような簡易な計測機器や計測したデータの処理方法について紹介していきます。
【趣味】
宇宙やロボットに関する映画鑑賞，リトアニアとの交流【研究の概略】
人間の「手」を目指したロボットを研究しています。5 本の指で色々な物を掴んだり、摘んだりできる人間型ロボットハンド、表面筋電位で動作する義手，災害現場でも利用できる大きな力を持ったロボットハンドを研究・開発しています。
http://www1.gifu-u.ac.jp/~kawalab/index.html【コメント】「何で？」と疑問に思ったことは、すぐに質問してください。是非、分からないことは皆で一緒に考えましょう。答えは 1 つでないことも多々あるので、他の学校の学生とのコミュニケーションを取りながら進めていけるとよいですね。
岐阜とは杉原千畝氏の関係が深いリトアニアの文化・歴史・習慣等について学ぶリトアニア勉強会を開催しています。高校生の参加も大歓迎なので、興味がればお知らせ下さい。

人間型ロボットハンド

1010

西田 哲（にしだ さとし）
【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 機械コース・准教授【担当講義の内容】
人工衛星などで使用される電力は太陽電池を使用して発電されています。私の担当回では，太陽電池とは何かなどの一般的な話と、人工衛星などで使用される太陽電池の特徴、地上にある太陽電池と何が違うのかについて紹介した
いと思っています。
【趣味】
テニス，サッカー観戦、温泉巡り【研究の概略】
エネルギーを効率よく利用するために、プラズマを利用して薄膜の作製、作製された薄膜の分析、表面改質を行う
研究をしています。具体的には太陽電池、二次電池、プラスチックへのガスバリアコーティングなどが研究対象です。
【コメント】
航空，宇宙分野に使われている技術には最先端のものが多くあります。これらの技術も基本的な部分はみなさんが普段学校で勉強する内容に関係しています。色々技術に興味を持って、自分で調べたり，講師の先生に質問したりしてください。

二次電池電極用シリコンナノ構造膜の電子顕微鏡画像

11 11

朝原 誠（あさはらまこと）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース・准教授【担当講義の内容】
航空機と宇宙機の技術と発展の歴史には類似点がたくさんあります。航空機の技術や歴史を学ぶことは、宇宙機の開発に大変役立ちます。私の担当講義では、近年、開発が活発に行われている超音速航空機の技術を紹介します。また、近年では宇宙往還機による宇宙旅行計画が発表され、航空機と宇宙機の連携による宇宙事業の推進が期待されています。航空機と宇宙機の連携についても紹介したいと思います。
【趣味】
空港めぐり（羽田空港お勧めルート：[3 タミ]江戸小路・はねだ日本橋 → [3 タミ]プラネタリウム → [1 タミ]羽田空港神社 → [1 タミ]JAL グッズ物色 → [2 タミ]ANA グッズ物色 → [2 タミ]パンケーキ → [2 タミ]展望デッキ 夕
方着陸ラッシュ時の飛行機大名行列観望）最近は便数が少なくなり、行列ができなくなってしまいました…
【研究の概略】
激しい燃焼をロケットや航空機のエンジンに応用するための研究開発を行っています。特に、H3 ロケットの燃料である水素の燃焼研究を行っており、水素製造から水素のエネルギー変換まで、幅広く研究しています。最近では、スペ
ース X のファルコンや、IST の MOMO（北海道で打ち上げているロケット）の燃料である炭化水素系燃料（入手しやすい
安価な燃料）の燃焼研究も行っています。今後は、月や火星で生活するためのエネルギー循環システムの研究をしたいと考えています。
【コメント】
私は飛行機に乗るとき、後部窓側の座席を確保するようにしています。離着陸時の主翼の形状を観察しやすいからです。離陸前は燃料（主翼内に燃料タンクがある）と自重で主翼が垂れ下がっています。高校物理で習う作用線（下向きの矢印）が頭に浮かぶでしょう。飛行機が滑走路で加速すると、揚力による上向きの作用線が少しずつ大きくなり、
機体の重力に打ち勝ちます。このとき、主翼は美しい弧を描きますが、この形状は微分積分を駆使することで計算できます。着陸時には機体が主翼を支え、飛行時には主翼が機体を支えるため、主翼の付け根部分には、離着陸を繰り返す
度に向きが変わる大きな力がはたらきます。みなさんの住む東海地区では、この特異な力に絶える主翼の付け根部分が製造されています。高校や本講座で学習したことの一端を日常生活で感じることができると楽しいですね。楽しみながら学習しましょう！

水素噴射火炎の赤外線写真→→

液体が高速気流中で微粒化する様子

1212

須藤 広志（すどうひろし）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 電気電子・情報工学科 応用物理コース・助教（現・仙台高等専門学校

総合工学科 准教授）

【担当講義の内容】
宇宙の真理を追究するためには、様々な波長の電磁波で天体を観測することが必要です。今回の講座では、主にブラックホールの観測的研究を例として、望遠鏡・人工衛星など宇宙観測技術の発展について学んでいきましょう。
これからの宇宙工学・宇宙科学について，皆さんと一緒に考えたいと思います。
【趣味】
読書、卓球
【研究の概略】
岐大の 11m 電波望遠鏡を使って、星の内部で作られた元素がどのようにして宇宙空間に広がっていくのか調べています。このような元素は生命の源であり、それを育む水の源でもあります。また、世界各地の電波望遠鏡（電波干渉計、
VLBI）を使って、銀河中心に存在する巨大ブラックホールの研究も行っています。
【コメント】
ビギナーであるからこそ、さまざまなことに挑戦することができ、新しい価値観に出会ったり、作り出せたりすると思います。頑張ってください。

岐阜大学 11m 電波望遠鏡．星の周りの水蒸気から放射されるメーザー電波（レーザーの電波バージョン）を観測し、その運動の速さや電波の強さの変化などを測定する

13 13

小林 芳成（こばやしよしなり）【所属・役職】
岐阜大学 工学部 機械工学科 機械コース・准教授【趣味】
スキー・スノーボード・スケートボード【研究の概略】
燃焼工学を中心として、航空宇宙・エネルギー・火災に関する研究を行っています。航空宇宙分野に関連する研究としては、地上と宇宙では燃え方がどのように異なるのか研究したり（図１）、ロケットに似た小型衛星用の推進システ
ムの開発（図２）に取り組んでいます。いずれも、将来の宇宙開発に貢献し得る、ポテンシャルを秘めた面白い研究テーマです。
【コメント】
私は，高校生の時に航空宇宙工学に興味を持ったことがきっかけで，今その分野の研究を仕事としています。高校生のみなさんが本講座を受講されて、航空宇宙分野への興味をより一層膨らませ，将来その分野で活躍されることを期待しています。共に学び、頑張りましょう！

地上（左）と微小重力環境（右）におけるポリエチレン平板の燃え拡がり挙動の違い

小型衛星用固体マイクロスラスターの作動時の様子

14

14

３．５

宇 宙 工学 講 座

受 講 の手 引 き （ 受講 者 用 ） 20 23

１．受講の準備
1） 受講前日までに、e-learning システム等（google classroom, gmail）にて配布される事前資料をよく読んでください。
2） 疑問点や質問したいことをあらかじめ考えておくと良いでしょう。
3） 講義当日に資料を印刷して持参（or デバイスで読める状態に）してください。
２．受講時
1） メモを取りながら講義を受講してください。場合によっては資料が穴埋めになっていることもありますので、適宜資料に書き込みながら受講してください。
2） 講義中や講義後、講師が質問時間を取ります。あらかじめ考えておくとよいでしょう。
3） 質問は、マイクに向かってできるだけ大きめの声でお願いします。
4） 質問時以外では、常にマイクをミュートにしておいてください（周囲から雑音が入るため）。
３．受講後
1） 受講生はレポートを講座終了後 1 週間以内に提出してください。レポートの内容やフォーマットは講師から個別に連絡があります。
2） 提出等については google classroom を利用します。
3） レポートの内容に関しては、課題を十分よく読んで自分の考えをしっかりとまとめてください。
単に「ｘｘが面白かった」ではなく、どこがどんなふうに面白かったか、できるだけ具体的に書くとよいでしょう。
4） レポートの提出後、講師による審査の結果、各回の合否が決まります。
４．未受講者のための動画配信
1） 学校行事等で講座当日に参加できなかった受講生は、後日動画を視聴することで、講座を受けたことになります。
講座後、一両日後にオープンになる予定です。
2） レポート提出等は上記と同様です。
５． 修了要件
1） 全 9 回の講座のうち、2/3 以上のレポート合格を以て、修了要件を満たします。
2） 修了者には、12 月に行われる予定の閉講式で修了証書を授与します。

４．開 講式４．１

式次第

日時：令和 5 年 6 月 25 日（日）13：00～15：30
場所：岐阜かかみがはら航空宇宙博物館シアタールーム
司会：宇宙研究利用推進センター 高橋 周平 工学部教授
１．開会の挨拶、実施機関代表者挨拶
吉田 和弘 ぎふ宇宙プロジェクト研究会座長・岐阜大学 学長
２．共催機関出席者紹介・協力機関ビデオメッセージ
ビデオメッセージ
仏国 プラネットサイエンス代表 Jerome HAMM 氏
宇宙航空研究開発機構 久本 泰慶 氏
３．受講生紹介・受講生代表挨拶
受講生代表 大垣工業高等学校２年 日比野 碧海さん
４．講座概要紹介・講師紹介
佐々木 実 岐阜大学地域協学センター 特任教授
５．実践プログラム「缶サット甲子園」全国大会報告
岐阜高等学校チーム 岐阜北高等学校チーム

15 15

岐阜工業高等専門学校チーム 岐南工業高等学校チーム
６．発展プログラム「ぎふハイスクールサット」報告
進行：岐阜工業高等学校 鷲見 暁国 教諭
ぎふハイスクールサット（GHS）メンバー
７．特別講演「宇宙を仕事に。人類最後のフロンティアへの挑戦」
講師 株式会社 BULL CEO＆Founder 宇藤 恭士 氏
８．閉会の挨拶
益川 浩一 岐阜大学地域協学センター長【開講式後行事】
・記念撮影
・受講方法説明（シアタールーム：宇宙研究利用推進センター

西田 哲 工学部准教授）

・グループワーク(オリエンテーションルーム 講師：愛知工科大学 教授 尾関智恵 氏)
・Web 会議システム・利用案内（シアタールーム：宇宙研究利用推進センター 西田 哲 工学部准教授）

４ ．２

実施 報 告令和 5 年 6 月 25 日（日）岐阜かかみがはら航空宇宙博物館シアタールームにおいて開講式が実施された。今年度は対面開催となった。プロジェクト報告では「缶サット甲子園全国大会」について参加４チームの高専生，高校生から報告され、続いて「ぎふハイスクールサット（GHS）」製作の進捗状況が GHS メンバーの高校生により報告された。また、株式会
社 BULL CEO の宇藤氏による特別講演が行われ、近年活発になってきている民間による宇宙展開について知る貴重な機会となった。閉講式後には愛知工科大学の尾関教授によるグループワークが行われ学校の垣根を越えた生徒同士の交流も図られた。

会の挨拶と会場の様子

缶サット甲子園全国大会報告

16

受講生代表挨拶

GHS 製作進捗報告

16

BULL 宇藤氏による特別講演の様子

記念撮影

閉会の挨拶

閉会後のグループワークの様子

岐阜新聞 令和 5 年 6 月 26 日朝刊（この記事・写真等は、岐阜新聞社の許諾を得て転載しています。
）

17 17

５．缶 サッ ト甲子園 2 0 2 3
５ ．１
１岐阜 地 方 大 会 実施 概 要

実施概要

開催日
令和５年８月２７日（日）開催場所 打上げ審査 岐阜大学 陸上競技場
事後プレゼン発表会場
岐阜大学 工学部 100 番教室
参加校
６校８チーム参加（オープン参加２チーム含む）
岐阜高等学校、岐阜北高等学校、岐阜工業高等専門学校
金沢市立工業高等学校、岐南工業高等学校、岐阜県立岐山高等学校
オープン参加 岐阜高等学校３年チーム、岐阜高等学校１年チーム
審査委員 ・岐阜大学 工学部 機械工学科 知能機械コース教授 佐々木 実
・岐阜県商工労働部 航空宇宙産業課 課長補佐 鎌倉 光利
・岐阜県教育委員会 課長補佐 岩口 一平
目 的
高校生が自作した缶サット（空き缶サイズの模擬人工衛星）を打上げ、上空での放出・降下・着地の過程を通じて、
技術力・創造力を競うことで次のことを目的とする。
（１）理工系の楽しさ、面白さ、魅力などを感じてもらい、広く科学や工学への興味と関心を高めること。
（２）座学で学んだ知識について、その働きと役割を自ら実感できる体験をすること。
（３）与えられた課題だけでなく、生徒自ら課題を発見できる能力やプレゼンテーション能力を身につけること。
（４）理工系への進路選択を後押しすること。
（５）全国大会に出場チームの選考とする。
主 催
共 催

後 援

岐阜大学地域協学センター/工学部附属宇宙研究利用推進センター
各務原市、岐阜県教育委員会、航空宇宙生産技術開発センター(公財)岐阜かかみがはら航空宇宙博物館､岐阜工業高等専門学校(予定)
岐阜県高等学校教育研究会 工業部会電気・通信系分科会(一社）岐阜県工業会、中日本航空専門学校(予定)

スケジュール 午前

午後

開会式
機体審査（サイズ、重量など計測）
事前プレゼン・性能審査（投下、動作確認）
移動・昼食 後かたづけ
事後プレゼン準備
事後プレゼン（各チーム 7 分のプレゼンテーション）
審査
審査結果発表・閉会式

２．審査内容事前プレゼン審査、機体審査、性能審査、事後プレゼン審査の４審査について評価し、全国大会出場校を決定します。
審査は、基本的に全国大会のレギュレーションに沿って行なう。
また、予選時での缶サットの性能だけでなく、将来性（全国大会へ向けての改良プランおよび及びそのマネージメント
プラン）についても審査します。
※悪天候や投下装置の故障等により性能審査ができない場合は、プレゼン審査、機体審査のみ実施する。
※各プレゼン、機体審査/性能審査の順番は、受付後にくじ引きで決めます。
（１）事前プレゼン審査
５分以内のプレゼンテーションをしてもらいます。
ミッションアイデア「自らミッションを設定し、どう実現するのか」を説明して下さい。事前プレゼンでは、機体及び機構の独創性、技術について審査します。なお、プレゼン資料の書式は自由です。
（２）機体審査
缶サットのレギュレーションは、「缶サット甲子園 2023 全国大会 実施規則」に準じる。サイズ、重量なども計測する。
（３）性能審査
自作した缶サットを、運営主体が提供するモデルロケットに搭載して打上による実験を実施する。
（ただし、自作ロケ
ットの場合はロケットの検査を行い認められたものだけ使用できる）投下時に、モデルロケットから缶サット放出、
自ら設定したミッションの実行、投下後にミッションの結果確認を行います。なお、缶サットの投下高度はおよそ 50m

1818前後を予定していますが、気象の状態によっては高度を下げて投下する場合もあります。また当日の運営状況によっては、審査員の判断により投下順序を変更することがあります。
・放出された缶サットが安定して降下するかの確認
・着地した時、機体が損傷していないかの確認
・自ら設定したミッションが達成できているかどうかの確認（事前プレゼンとの比較）
・キャリアの準備は、必要ありません。
・打上開始を宣言された後、20 分以内にランチャーに設置、打上を実施すること。
・天候等により打上実験が実施できない場合、机上での動作確認等によって実験とする。
（４）事後プレゼン審査
事前の計画と比較し、実際の実験では何が出来て何が出来なかったのか、明示的に示すこと。取得されたデータ等をわかりやすく説明すること。自ら設定したミッションの結果を自己評価し、全国大会へむけての改良プランおよびマネージメントプラン（スケジュール等）を発表します。なお、プレゼン資料の書式は自由です。
プロジェクタは、準備しますがパソコンは各チームで準備してください。
・審査時間 10 分間 （プレゼンテーション 7 分、質疑応答 3 分）
（５）全体の評価基準
・斬新なアイデアを盛り込み、実施し達成できたか。
・従来のやり方でなく、オリジナリティの高いミッションであるか。
・アイデアは従来通りでも、如何に確実に実現し達成できたか。
・意義の高いミッションを設定し、実施できたか。
・ミッションにおいてデータ取得をする場合、複数データを組み合わせて複合的に解析ができたか。
（例えば、加速度と照度計や温度計のデータを組み合わせて、物理状況をきちんと再現できていること）
・ミッションで得られた情報の整合性に関しても踏み込んだ検証を行ったか。
・プレゼン内容だけではなく、表現方法等も評価の対象とする。
３．審査結果について全ての参加校の競技終了後、審査員で協議して決定し、発表する。
優勝、準優勝、技術賞、ベストプレゼンテーション賞の賞を設定する。
なお、審査委員の協議により、特別賞を授与することもある。
優勝チームについては、缶サット甲子園全国大会へ推薦します。
＜缶サット機体、および打上用モデルロケット条件＞
・高校生が自作した模擬人工衛星（缶サット）を、大会事務局が提供するモデルロケットに格納し上昇させる。モデル
ロケットが目標高度（約 50m）に達成したところで、開放し缶サットを降下させ、様々なミッションを実施します。
＜缶サット本体＞
・外形 φ68mm 以下、高さ 124mm 以下とする。ただし、外径および高さはビス等の部分的な突起物は 2mm まで突出可とする。
・必ずパラシュートなどの回収機構（減速装置）を取り付けること。
・缶サット本体およびパラシュート等減速装置の総重量は 250g 以上 350g 以下とする。
・缶サットおよびパラシュート等減速装置を搭載するロケットのペイロード室サイズは内径 76mm 以下、全長 175mm 以下とする。
・缶サットおよび付属品の落下速度は 5m/s 以上 10m/s 以下とする。
＜モデルロケット＞
・モデルロケットおよびエンジンは、大会事務局が提供する。
・C 型エンジン(C11-3)3 本を利用したクラスタ型とする。
・エンジンは３本クラスタとし、C 型エンジンおよびイグナイターを大会事務局が提供する。提供する C 型エンジンの延時時間は 3 秒とする（すなわち C11-3 のタイプのエンジンを提供。また発射台および点火装置は大会事務局が準備する。
・点火装置は並列回路とする。
・エンジンへのイグナイターの取り付け、エンジンのロケットへの装填、点火装置への接続は事務局にて行う。
・缶サット放出等のタイマーの開始タイミング検出のためにモデルロケットとの接続や加工が必要な場合は、事前に大会事務局に確認する。
・大会運営上の問題により搭載ケースへの搭載から缶サット放出までに予想を大幅に超える時間遅延があった場合は、運営主体と性能審査責任者の判断により、缶サットの電池交換を認める。
・係員の指示に従い、安全に実験ができるようにすること。
・無線送受信機を搭載することは可能であるが、アマチュア無線免許の取得・開局申請など各種手続きが求められることがある。これらの申請等は参加チームで確認し、事前に実施しておくこと。

19 19

・モデルロケットには、パラシュートは不要です。

５ ．２

岐阜 地 方 大 会開 催 状 況
開催年

2013
平成 25 年 7 月 13 日

2014
平成 26 年 7 月 12 日

2015
平成 27 年 7 月 20 日

2016
平成 28 年 7 月 9 日

2017
平成 29 年 7 月 8 日

2018
平成 30 年 7 月 7 日（悪天候のため中止、ビデオ審査で選考）

2019
令和元年 7 月 20 日2020
令和 2 年 12 月 19 日

20

概要【会場】国営木曽三川公園かさだ広場（岐阜県各務原市川島笠田町）
岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館（岐阜県各務原市下切町 5 丁目 1 番地）【参加校】岐南工業高等学校、大垣工業高等学校、可児工業高等学校、多治見工業高等学校、中津川工業高等学校、高山工業高等学校【結果】優 勝 岐南工業高等学校（全国大会進出）
準優勝 大垣工業高等学校（全国大会進出）【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館【参加校】大垣工業高等学校、岐南工業高等学校、岐阜工業高等学校、可児工業高等学校、
多治見工業高等学校、中津川工業高等学校、高山工業高等学校、岐阜東高等学校、
豊田工業高等学校（愛知県）【結果】優 勝 豊田工業高等学校（愛知県）（全国大会進出・全国大会特別賞（アイデア賞））
準優勝 中津川工業高等学校（全国大会進出）
ベストプレゼンテーション賞 岐阜工業高等学校
特別賞 岐阜東高等学校【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館【参加校】中津川工業高等学校、豊田工業高等学校（愛知県）、岐阜工業高等学校、
可児工業高等学校、海陽学園 海陽中等教育学校（愛知県）、大垣工業高等学校、
米子工業高等専門学校（鳥取県）、岐阜総合学園高等学校、多治見工業高等学校、
高山工業高等学校【結果】優 勝 豊田工業高等学校（愛知県）（全国大会進出）
準優勝 海陽学園 海陽中等教育学校（愛知県）（全国大会進出）
準優勝 大垣工業高等学校（全国大会進出）
技術賞 米子工業高等専門学校（鳥取県）
ベストプレゼンテーション賞 豊田工業高等学校（愛知県）
特別賞 米子工業高等専門学校（鳥取県）【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、岐阜かかみがはら航空宇宙科学博物館【参加校】可児工業高等学校、多治見工業高等学校、中津川工業高等学校、高山工業高等学校、
豊田工業高等学校（愛知県）、岐阜工業高等学校、半田工業高等学校（愛知県）、
大垣工業高等学校、岐阜総合学園高等学校、【結果】岐阜総合学園高等学校（全国大会進出）
豊田工業高等学校（愛知県）（全国大会進出）
第３位 大垣工業高等学校（全国大会進出）【会場】国営木曽三川公園かさだ広場、国土交通省水辺共生体験館【参加校】岐阜工業高等学校、可児工業高等学校 高山工業高等学校、岐阜工業高等専門学校、半田工業高等学校（愛知県）、浜松西高等学校（静岡県）【結果】優 勝 可児工業高等学校（全国大会進出・全国大会土岐賞（技術賞））
準優勝 浜松西高等学校（静岡県）（全国大会進出・全国大会サイエンス賞）
ベストプレゼンテーション賞 半田工業高等学校（愛知県）【参加校】岐阜工業高等専門学校、可児工業高等学校 岐阜工業高等学校、岐阜北高等学校
多治見工業高等学校、岐山高等学校、岡崎工業高等学校（愛知県）、半田工業高等学校（愛知県）、春日井工業高等学校（愛知県）、浜松西高等学校（静岡県）【結果】優 勝 可児工業高等学校（全国大会進出・全国大会準優勝）
準優勝 岐阜北高等学校（全国大会進出・全国大会ベストプレゼンテーション賞）
第３位 浜松西高等学校（静岡県）（全国大会進出）
ベストプレゼンテーション賞 半田工業高等学校（愛知県）
技術賞 岐山高等学校【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】岐南工業高等学校、岐阜工業高等学校、岐阜工業高等専門学校、
岐阜北高等学校、恵那高等学校、多治見工業高等学校、可児工業高等学校、
半田工業高等学校（愛知県）、屋代高等学校（長野県）【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校（全国大会進出・全国大会土岐賞（技術賞））
準優勝 屋代高等学校（全国大会進出・全国大会ベストプレゼンテーション賞）
第３位 可児工業高等学校（全国大会進出）
ベストプレゼンテーション賞 半田工業高等学校
技術賞 岐南工業高等学校【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】、岐阜工業高等専門学校、岐阜北高等学校【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校
準優勝 岐阜北高等学校

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2021
令和 3 年 12 月 19 日

2022
令和 4 年 8 月 28 日

2023
令和 5 年 8 月 27 日

５．３【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】、岐南工業高等学校、岐阜高等学校、岐阜工業高等専門学校、岐阜北高等学校【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校
準優勝 岐南工業高等学校
ベストアプローチ賞 岐阜高等学校
敢闘賞 岐阜北高等学校【会場】岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】、岐南工業高等学校、岐阜高等学校 A、岐阜工業高等専門学校、岐阜北高等学校(オープン参加 岐阜高等学校 B)【結果】優 勝 岐阜工業高等専門学校
準優勝 岐南工業高等学校
チャレンジ賞 岐阜北高等学校
敢闘賞 岐阜県立岐阜高等学校 A チーム（オープン参加の岐阜高等学校 B チームはオープン参加工学部長賞）【会場】 岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】参加校 ６校８チーム参加（オープン参加２チーム含む）
岐阜高等学校、岐阜北高等学校、岐阜工業高等専門学校
金沢市立工業高等学校、岐南工業高等学校、岐阜県立岐山高等学校
オープン参加 岐阜高等学校３年チーム、岐阜高等学校１年チーム【結果】 優 勝 岐阜県立岐阜高等学校
準優勝 岐阜県立岐阜北高等学校
第３位 岐阜工業高等専門学校
ベストプレゼンテーション賞 金沢市立工業高等学校
技術賞 岐阜県立岐南工業高等学校 敢闘賞 岐阜県立岐山高等学校（オープン参加の岐阜県立岐阜高等学校３年、岐阜県立岐阜高等学校１年はオープン参加審査員特別賞を受賞）

令 和 ５ 年 度 岐 阜 地方 大 会 結 果報 告

令和５年８月２７日（日）【会場】 岐阜大学（岐阜県岐阜市柳戸 1 番 1）
【参加校】参加校 ６校８チーム参加（オープン参加２チーム含む）
岐阜高等学校、岐阜北高等学校、岐阜工業高等専門学校
金沢市立工業高等学校、岐南工業高等学校、岐阜県立岐山高等学校
オープン参加 岐阜高等学校３年チーム、岐阜高等学校１年チーム【結果】 優 勝 岐阜県立岐阜高等学校
準優勝 岐阜県立岐阜北高等学校
第３位 岐阜工業高等専門学校
ベストプレゼンテーション賞 金沢市立工業高等学校
技術賞 岐阜県立岐南工業高等学校 敢闘賞 岐阜県立岐山高等学校（オープン参加の岐阜県立岐阜高等学校３年、岐阜県立岐阜高等学校１年はオープン参加審査員特別賞を受賞）
全国大会 優勝、準優勝、第３位のチームを推薦

打ち上げ試験の様子

21 21

缶サット本体

事前プレゼン審査の様子

事後プレゼン審査の様子

参加者集合写真

中日新聞 令和 5 年 8 月 28 日朝刊(この記事・写真は、中日新聞社の許諾を得て転載しています。)

22

22

５．４

宇宙甲子園缶サット部門全国大会２０２３報告

全国各地の予選を勝ち抜いた 11 校が集結。頂点を目指してその技術を競う宇宙甲子園・缶サット部門の全国大会が、今年はロケットの聖地・内之浦で開催されました。会場となる内之浦総合グラウンドは町中にあるような一般的なグラウン
ドではなく、標高は観測ロケット発射台地（KS 台地）とほぼ同じ２７０ｍで宇宙空間観測所に隣接し、衛星ヶ丘２０ｍパ
ラボラアンテナを真東から見上げる、まさに聖地のお膝元でした。全国から地方大会を勝ち抜いた 11 の高校生・高専生チームが、アイデアとそれを実現できるチームワークを競います。

内之浦打ち上げ会場

糸川英夫先生銅像
缶サット甲子園は、高校生が自作した缶サット（空き缶サイズの自律型飛行ロボット）を打上げ、上空での放出・降下・着地の過程を通じて、技術力・創造力を競う競技会です。従来の競技会のように「定められた技能」を競うのではなく、生徒の皆さんが斬新でオリジナリティーのあるミッションを設定し、アイデアの「cool さ」と、それを実現できるチーム
ワークが勝敗の鍵となります。
全国の高校（学校単位）から募集されたチーム（生徒 4 名）が地方大会により選抜され、11 校が全国大会に進みます。
全国大会では 350m 程度までロケットで機体を打ち上げ、競技を行います。 優勝チームは欧州の国際大会にオブザーバ参
加し、高度 4km までの飛行実験を体験できます。
全国大会は、「理数が楽しくなる教育」実行委員会（以下「実行委員会」）の主催によるものです。但し、各地方大会については、実行委員会が承認した地方大会運営主体によって主催され、実行委員会は後援を行います。今年度の岐阜地方大会を勝ち抜いた 3 校は、岐阜高校、岐阜北高校、岐阜高専です。

23

24

【宇宙甲子園缶サット部門全国大会２０２３出場校】
尼崎市立尼崎創生高等学校
甲陽学院高等学校
兵庫県立芦屋国際中等教育学校
福井県立藤島高等学校
岐阜県立岐阜高等学校
岐阜県立岐阜北高等学校
岐阜工業高等専門学校
敬愛高等学校
鹿児島県立楠隼高等学校
法政大学第二高等学校
沖縄工業高等専門学校
審査内容
書類審査（ミッション概要資料を事前提出）
プレゼンテーション審査（打上げ前）
ロケット打上による競技審査
プレゼンテーション審査（打上げ後）
評価基準
ミッション概要資料、事前プレゼン、実競技、事後プレゼンの 4 つによって評価を行います。
斬新なアイデアを盛り込み、実施し、達成できたかを重視した審査を実施します。従来のやり方に囚われない、オリジナ
リティの高いミッションであることも重要です。一方でアイデアは従来通りでも、如何に確実に実現し達成できたかも評価の対象となります。
宇宙甲子園缶サット部門全国大会結果
優勝：法政第二高等学校
準優勝：尼崎市立尼崎創生高等学校
技術賞：岐阜工業高等専門学校
ベストプレゼンーテーション賞：兵庫県立芦屋国際中等教育学校
敢闘賞：沖縄工業高等専門学校

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表彰式後の記念撮影

JAXA 宇宙空間観測所見学ツアー
ー

26

26

６．モ デルロケッ ト・模 擬衛 星実習
目

的 高等学校生徒・職員と大学教員・学生が、缶サットの製作基礎からワンポードマイコンによるプログラミング
までの基本的知識の習得やロケット技術に関する講義の受講を通じて、超小型衛星に関する研究を進め、高校・大学間の交流を深める。

６．１

缶サット First Trial Study Sessions

日時 令和 6 年 6 月 17 日（土）10：00－16：00

モ デル ロ ケ ッ ト４ 級 ラ イ セン ス 講 習会

岐阜高専

１ 参加対象 缶サット甲子園岐阜地方大会に参加を考えている、高等学校生徒・高専学生・職員
２ 内

容 モデルロケットの基礎、安全な取扱い、組み立てに向けた説明、モデルロケットの組み立て 、モデルロケ
ット 4 級の資格取得を目指す。打ち上げ前の準備、打ち上げ実習、安全管理、まとめ。

３ 講

師 愛知工科大学 中谷淳 教授

実 施 報告高校生３人、高専生４人、教員３人受講。

中谷先生によるモデルロケットの講習

27 27

モデルロケット組み立て実習

製作したモデルロケット打ち上げテスト

28

28

６．２

缶 サ ット 製 作 技 術相 談 会 ・ブ ラ ッ シ ュア ッ プ 相談 会

日時：第１回令和５年７月９日（火）９：００～１６：００

岐阜北高校

１. 参加対象 缶サット甲子園岐阜大会・全国大会に参加予定の高等学校生徒・高専学生・教員
２. 内容

缶サット製作に関する改善講習，プレゼン改善相談、降下試験、質疑応答
Raspberry Pi、Arduino を中心とした計測・制御・プログラミングについて、加速度・角速度センサーの使い方、カメラの使い方、配線について、通信について、必要電源電力について、サンプリングの考え方、SD カードへのデータ保存の考え方等の注意事項・改善相談。プレゼンテーションの注意事項・気をつけること等。

３. 講師

岐阜大学地域協学センター 佐々木 実 特任教授

４．実施報告受講者： ３校１６人 引率教員 2 人 スタッフ・佐々木 実
参加校：岐阜高等学校、岐阜北高等学校、岐山高校

缶サット降下試験

29 29

缶サットに関する講習

技術交流会

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30

日時：第２回令和６年１月２１日（日）９：００～１２：００

岐阜大学工学部工学部２０４教室

１. 参加対象 缶サット甲子園全国大会に参加予定の高等学校生徒・高専学生・教員
２. 内容

缶サット製作に関する改善講習，プレゼン改善相談、質疑応答
Raspberry Pi、Arduino を中心とした計測・制御・プログラミングについて、GPS、加速度・角速度セン
サー、温湿度センサーの使い方、カメラの使い方、配線について、電気回路、電子基板、通信について、
必要電源電力について、サンプリングの考え方、SD カードへのデータ保存の考え方等の注意事項・改善相談。プレゼンテーションの注意事項・気をつけること、ブラッシュアップ等。降下試験で、データがとれなかったときのバックアップ、事前テストの重要性。

３. 講師

岐阜大学地域協学センター 佐々木 実 特任教授

４.実施報告受講者 ３校１５人 引率教員 2 人 スタッフ・佐々木実、大学院生、高校職員
参加校 岐阜高等学校、岐阜北高等学校、岐阜高専

岐阜高校課題と改善点

31 31

岐阜北高校課題と改良点

岐阜高専課題と対策

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32

技術交流会

７．閉 講式７．１

式次第

日時 令和 5 年 12 月 16 日（土）13：00～16：00
会場 岐阜大学 講堂（岐阜市柳戸 1-1）
１．開会の挨拶(ビデオメッセージ)

岐阜大学 学長 吉田 和弘

２．関係機関出席者紹介
３．ビデオメッセージ 宙女事務局長 大塚 聡子 JAXA 主管研究開発員
４．実施報告 佐々木 実 岐阜大学地域協学センター 特任教授
５．缶サット甲子園岐阜大会報告
岐阜高等学校、岐阜北高等学校、岐阜工業高等専門学校
進行：岐阜北高等学校 長井 静香 教諭
６．ぎふハイスクールサット（GHS）報告
岐阜工業高等学校 大垣工業高等学校
進行：岐阜工業高等学校 鷲見 暁国 教諭
７．特別講演「電波望遠鏡で観測する地球の大気環境」

東海国立大学機構 名古屋大学 宇宙地球環境研究所 水野 亮 教授
８．修了証書授与
益川 浩一 岐阜大学地域協学センター センター長
修了生代表 岐阜北高等学校１年 市野 隼さん

33 33

９．特別賞 発表・表彰
森脇 久隆 ぎふ宇宙プロジェクト研究会 顧問
受賞者 岐阜北高等学校１年 宮﨑 琴葉さん
１０．学長賞 発表・表彰
大藪 千穂 岐阜大学 副学長
受賞者 恵那高等学校１年 佐々木 月士さん
受賞者 岐阜高等学校２年 池谷 結衣さん
１１．閉会の挨拶
植松 美彦 岐阜大学 工学部 学部長【閉講式前行事】 ぎふハイスクールサット（GHS）ミーティング【閉講式終了後行事】 記念撮影

７ ．２

実施 報 告令和 5 年 12 月 16 日（土）岐阜大学講堂において多くの受講生が参加し閉講式が開催されました。午前中にはぎふハイスクールサット(GHS)のミーティングが行われ、午後の閉講式内でプロジェクトの報告が行われました。特別賞は岐阜北高等学校１年宮﨑琴葉さんが受賞しました。学長賞は恵那高等学校１年佐々木月士さん、岐阜高等学校２年池谷結衣さんの両名が受賞しました。
閉講式参加人数 計 87 人 内訳 受講生：41 人 缶サット：7 人 GHS：3 人 高校教員：9 人 関係者(岐阜大学含)：
27 人

GHS 報告34

特別賞

特別講演の様子

学長賞

34

閉会の挨拶

記念撮影

８．特 別行事
８．１

見 学 ツア ー

１泊２日の日程で再開され６０名の受講生が参加した。

８．１．１

ス ケ ジュ ー ル

１日目 9 月 30 日（土）：日本科学未来館
２日目 10 月 1 日（日）：JAXA 筑波宇宙センター

８ ． １． ２

日 本 科学 未 来 館 見 学（ １ 日 目 ）日本科学未来館を訪問し，日本の主力ロケットである H-ⅡA/ H-ⅡB ロケットの第 1 段メインエンジンである LE-7A，国際宇宙ステーション（ISS）の宇宙居住棟などの常設展示を見学した。また，人工衛星の特別展示において，はやぶさ 2 の観測データをもとに作成された小惑星リュウグウの砂や，日本の歴代の人工衛星の模型を見学した。

日本科学未来館見学の様子

35 35

８ ．１ ． ３

ぎふハイスクールサット（GHS）ミッション検討グループワーク（１日目）

国立オリンピック記念青少年総合センターにて，ぎふハイスクールサット（GHS）のミッション検討グループワーキングを実施した。まずは，GHS メンバーから人工衛星の概要が紹介され，その後，グループに別れてミッションを検討した。

グループワーキングの様子

発表の様子

８ ．１ ． ４

J AXA 筑波 宇 宙 セ ンタ ー 見 学 （２ 日 目 ）宇宙航空研究開発機構（JAXA）の筑波宇宙センターを訪問し、説明員のガイドのもと人工衛星の試験モデルや予備機をはじめ、宇宙医学研究に使用された装置や、実際に宇宙から帰還した装置などが展示されたバックヤードを見学した。

展示スペースの見学

バックヤード見学の様子

記念撮影

９．関 連行事
９ ．１

発展 プ ロ グ ラム 「 ぎふ ハ イ スク ー ル サ ット （ GH S ） プロ ジ ェ ク ト」

「ぎふハイスクールサット（ＧＨＳ）プロジェクト」は、「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」の高度人材育成プログラムの中で基盤教育プログラムである「宇宙工学講座」とともに岐阜大学が中心となって推進する人材育成事業の一つ。県内
高校生を中心とした小型人工衛星の設計・製作・打上げ・運用を一貫して行う実践的な発展教育プログラムと位置づけられ、令和４年度から開始した。令和５年度の新メンバーを迎えたキックオフイベントが 4 月 22 日(土)に岐阜大学工学部
111 番教室で開催され、プロジェクトに参加する県内工業高校生徒、教員が参加した。
令和５年度は、令和４年度における BBM（ブレッドモードモデル）の制作・検討成果を基に、EM（エンジニアリングモデル）、FM（フライトモデル）の制作・試験までを実施した。この FM はこの後、JAXA に引き渡され、令和６年度夏に打ち上げられ、秋には高度 400km の軌道に投入される予定である。
令和６年３月２０日（祝）には岐阜工業高等学校で卒業するメンバーと引継ぎイベントが行われ、２０日午後と２１日（木）はＧＨＳのミッション検討をするための基本技術を学ぶ、パイソン講習、パイソン・ラズパイ講習が毛利教授を中心とした講師により実施された。

36

36

９．１．１

フライトモデル

実際に軌道に投入され運用するモデルであるフライトモデル（FM）が完成し、令和６年１月２２日（月）に知事報告を行った。報告後には古田岐阜県知事と吉田岐阜大学学長から FM にサインをしていただいた。今後、試験機を用いてミッションのシミュレーション試験を行いながら、軌道投入後の運用を目指す。

GHS フライトモデル

知事報告後の記念撮影

岐阜新聞 令和 6 年 1 月 23 日朝刊（この記事・写真等は、岐阜新聞社の許諾を得て転載しています。
）

９．１．２
日 時
場 所
主 催
参加者

令和５年度キックオフイベント

令和５年４月２２日（土） ９:３０～１２:００
岐阜大学 工学部 １１１番教室（岐阜市柳戸１－１）
岐阜大学 工学部附属宇宙研究利用推進センター／地域協学センター
岐阜大学及び県内参加高校の教員・学生等

次第（１）主催者あいさつ
GHS 事務局 岐阜大学 工学部附属 宇宙研究利用推進センター
センター長 宮坂 武志（２）研究会・ＧＨＳプロジェクト趣旨説明
GHS 高校側プロジェクトマネージャー
岐南工業高等学校 校長 各務 友浩

37

（３）令和４年度報告 令和４年度参加メンバー（４）令和５年度ＧＨＳプロジェクト参加者の紹介（５）デザイン講義・演習
岐阜大学地域協学センター 特任教授 佐々木 実（６）記念撮影

令和５年度メンバーの記念撮影

９ ．１ ．３

令 和５ 年 度 GH S 引 継ぎ セ ッ シ ョン

日 時 令和６年３月２０日（土） ９:３０～１２:００
場 所 岐阜県岐阜工業高等学校
参加者 岐阜大学及び県内参加高校の教員・学生等
次第（１）挨拶（２）研究会・ＧＨＳプロジェクト趣旨説明
GHS 高校側プロジェクトマネージャー
岐南工業高等学校 校長 各務 友浩（３）卒業メンバー紹介・令和４年度プロジェクト報告（４）令和６年度メンバー紹介・挨拶（５）デザイン講義・演習
岐阜大学地域協学センター 特任教授 佐々木 実（６）記念撮影

９ ．１ ．４

Ｇ ＨＳ プ ロジ ェ ク トの 発 信「ぎふハイスクールサット（ＧＨＳ）は、その活動を通じて岐阜県の宇宙人材育成の機運を高めることも目的の１つである。そこで、積極的な広報・発信を行っており、今年度も様々なイベントに参加し、報告を行った。

【宇宙工学講座開講式：令和 5 年 12 月 16 日 岐阜かかみがはら航空宇宙博物館】

GHS メンバーの紹介

38

GHS 試験報告の様子

38

【宇宙研究利用推進センター開所式：令和 5 年 12 月 12 日 岐阜大学講堂】

岐阜県高等学校教育研究会 堀工業部会長
によるプロジェクト説明

ロビーによる展示の様子【宇宙工学講座閉講式：令和 5 年 12 月 16 日 岐阜大学講堂】

GHS メンバーによる振動試験等の報告の様子【宇宙開発利用大賞合同セミナー：令和 6 年 3 月 12 日 日経ホール】

岐阜県ブースGHS メンバーによる参加者への説明の様子

39 39

１０．アンケート
１０．１

開講式

参加者アンケート【対象：全員】

あなたは受講(聴講)生ですかそれとも教員ですか
25件の回答4%受講(聴講)生
教員

96%

お住まいの地域はどこですか
25件の回答8%24%
岐阜市内
岐阜県内(岐阜市以外)
岐阜県外
68%

あなたは宇宙工学講座についてどこで知りましたか
25件の回答8%4%
学校の先生からの案内
学校内での掲示物

28%

友人から
60%

40

無回答

宇宙工学講座開講式の参加形態について教えてください
25件の回答
8%

4%

空宙博で対面参加
後日録画を視聴
不参加
88%【対象：対面参加者】

開講式の会場(空宙博)への交通手段を教えてください
22件の回答5% 5%14%

バス、電車、徒歩
ふれあいバス9%

各務原市のシャトルバス
自家用車(教員、家族の送迎含む)
自転車

68%

【対象：全員】

宇宙工学講座開講式の満足度についてお答えください
24件の回答
4%
13%
42%

大変満足
満足
普通

42%

大変不満

41

開講式での缶サット甲子園全国大会報告の感想を教えてください
24件の回答
4%

8%

21%

29%
38%

大変興味を持った
興味を持った普通
あまり興味がない
全く興味がない

開講式でのぎふハイスクールサット(GHS)報告についての感想を教えてください
24件の回答
0%

8%
29%

21%

大変興味を持った
興味を持った普通
あまり興味がない
全く興味がない

42%

開講式でのBULLの宇藤先生の特別講演の感想を教えてください
24件の回答13%
非常によかった
21%

よかった
普通
67%

42

【対象：対面参加者】

開講式でのグループワークの感想を教えてください
22件の回答18%
非常によかった
50%

よかった
普通

32%

【対象：後日動画視聴者】

録画の画面について
2件の回答

満足
50%

50%

50%

50%

普通

録画の音声について
2件の回答

満足
普通

43

宇宙工学講座開講式の感想を教えてください・おもしろかったです。
・この一年を通して様々な学生がいろいろな経験を活かして、宇宙開発をしていることがわかりました。知識を身につけるだけでなく、活用してものづくりしていることにとても驚きました。
・たのしかった。
・災害を想定したゲームでグループの人たちと話し合いながらやったのがとても楽しかったし勉強になった。
・開講式の会場が航空宇宙博物館というのもあり、待ち時間に見学をしたりすることができてよかった。
・自分は宇宙について全然知らないと思った。
・グループワークを通して集団で非常事態に対応する方法を学べ、また共通のものに興味を持つ他校の生徒と交流ができ良かった。
・グループで知らない人でも問題なくしゃべることができた。
・いろんな事がわかりました。
・宇宙開発等の話を聞くことで、講座への関心をより高められるものだったように思われる。
・自分が知らないところでも、宇宙の事業が進んでいることを知り、より興味を持ちました。
・bull の宇藤先生の話はなかなか聞ける機会があるものではなくて、とても興味を持った。
・楽しかった。
・宇宙について断片的に知ることができ、宇宙への興味をより持てる機械となり楽しかった。
・宇宙に興味があり、この講座に申し込んだが、開講式から初めて聞くことが多くていい機会だった。
・グループワークが楽しかった。

１０．２

見学ツアー

参加者アンケート【対象：全員】

あなたはJAXA見学ツアーに参加しましたか
25件の回答

32%
参加
不参加
68%

【対象：参加者】

参加登録の申し込み方法はわかりやすかったですか
17件の回答6%24%

わかりやすかった
普通
71%

44

わかりにくかったJAXA ツアーで印象に残ったことを教えてください・おもしろかったです
・日本の最先端でどのような開発や運営がされてからかを丁寧に解説していだいて、とても宇宙工学についての知識を深めることができました。
・ご飯があんまり美味しくなかった。
・グループワーク。
・普段なかなか目にすることのできない JAXA の施設を見ることができてとても貴重な経験をすることができたこと。また、校外の参加者とも交流をすることができたこと。
・ロケットがでかかったこと。
・JAXA で実際に監視任務を行っていた方たちの様子を生で見れたことは、私の人生において非常に貴重な経験となりました。
・国際宇宙ステーションのしくみ。
・いつも見れない場所が見れ勉強になった。
・ghs について初日の夜みんなで話し合ったこと。
・人工衛星が思っていたより大きかった。
・宇宙での生活。
・科学未来館がとても楽しかった。JAXA の通信室？も、リアルが見られて印象深かった。

１０．３

閉講式

参加者アンケート【対象：全員】

宇宙工学講座閉講式の参加形態について教えてください
25件の回答32%
岐阜大学講堂で対面参加
後日、録画を視聴
4%64%

参加していない【対象：対面参加者】

閉講式の会場(岐阜大学)への交通手段を教えてください
16件の回答

50%

50%

岐阜バス
自家用車(家族、教員の送迎を含む)

45

閉講式会場での案内はわかりやすかったですか
16件の回答6%
非常にわかりやすかった

19%

わかりやすかった
50%

普通
非常にわかりにくかった

25%【対象：全員】

宇宙工学講座閉講式の満足度についてお答えください
17件の回答
6%
12%
大変満足
満足
24%

59%

普通
大変不満

閉講式での缶サット甲子園岐阜大会報告の感想を教えてください
17件の回答6%35%29%

大変興味を持った
興味を持った普通
全く興味がない29%

46

閉講式でのぎふハイスクールサット（GHS）プロジェクト報告の感想を教えてください
17件の回答6%24%

大変興味を持った
47%

興味を持った普通
全く興味がない

24%

閉講式での名古屋大学の水野先生の特別講演についての感想を教えてください
17件の回答18%
非常によかった
よかった

18%
65%

普通

【対象：後日録画視聴者】

録画の画面について
1件の回答

0%
0%
0%

大変満足
満足
普通
不満
大変不満
100%

47

録画の音声について
1件の回答

0%
0%
0%

大変満足
満足
普通
不満
大変不満
100%

宇宙工学講座閉講式の感想を教えてください・おもしろかったです。
・この一年を通して様々な学生がいろいろな経験を活かして、宇宙開発をしていることがわかりました。知識を身につけるだけでなく、活用してものづくりしていることにとても驚きました。
・来年から電波望遠鏡を使って研究をしていくつもりだったので電波望遠鏡についての講義がとても参考になった。
・JAXA ツアーで知り合った子とまた会えて嬉しかった。代表挨拶が緊張した。
・缶サットや ghs の発表が岐阜県ではこんな事をやっているのか！と改めて実感させられる発表でとても面白かった。
・他の高校の方々の宇宙への研究を知り、自分も、宇宙の研究をしてみたいと思えました。
・水野先生からの特別講演をはじめ、GHS の報告、缶サット甲子園の報告などとても興味深かった。
・缶サットの発表に興味を抱いた。

宇宙工学講座全体についての感想を教えてください・おもしろかったです。
・宇宙に対しての興味がすごく湧きました。
・内容がとても面白く無料で受けられることはとてもすごいことだと思った。
・一年を通してより宇宙に興味を持つことができました。貴重な体験ばかりで本当に楽しかったです。
・レポートがめんどうくさかった。
・先生方の講義がとてもわかりやすく理解しやすかったです。
・私は文系なので最初はついていけるか心配だったけれど先生方が毎回分かりやすいスライドを使って講義をしてくださったおかげで宇宙工学について楽しく学ぶことができました。また、お忙しいなかレポートにも丁寧にコメントを添えてくださってとても参考になりました。
・自分が知らないことが沢山出てきてもっと宇宙を知りたいと思った。
・宇宙工学に関する知識や体験を得ることができ大変有意義な時間だったと感じました。また、何よりも学校も学科も異なる生徒たちと共通のものを学ぶという体験ができたのは非常に貴重な経験だったと思います。
・レポートが大変だったが、いい経験になった。
・宇宙についての最新の知識を得ることができ満足している。
・水曜日の講座はとても有意義な時間になりました。
・東京に行ったりととても楽しかった。
・面白かった。
・宇宙についてよりしれて楽しかった。
・この講座に参加しないと聞けないような話ばかりで参加してよかった。
・宇宙について理解を深められて楽しかった。
・とても魅力的な講座でした。開校してくださり、ありがとうございました。

48

１１. その他
１ １． １

関係 ポスタ ー・ 報告

宇 宙工 学講 座 紹 介

49 49

１ １． ２50

缶サット甲子園 2023 紹介50

１２.おわりに宇宙工学講座は、平成 28 年度に始まり８年目を迎えることができました。開始当初から県内に広く広がる高校を対象にするために当時は革新的なテレビ会議システムを用いた双方向の講義を目指しました。その後、コロナパンデミックにより、テレビ会議システムは世間でポピュラーとはなりましたが、その間に培ったノウハウは、コロナ禍の講義・会議・講演会等に生かされました。けがの功名という表現は適切かどうかわかりませんが、リモート・対面の違いと適用についての多くの知見を得たことは、地域協学センターの PBL 型の講義にも生かされました。
この８年間、岐阜大学、岐阜県、岐阜県教育委員会、(公財)岐阜かかみがはら航空宇宙博物館、ならびに各務原市、岐阜工業高等専門学校は、連携・協働して、岐阜大学地域協学センターのテレビ会議システムを利用した高大連携事業で、岐阜県内の高校に通う生徒を対象に岐阜大学の教育研究を体験する機会を提供してきました。岐阜県内の航空宇宙産業の魅力を伝え、同産業への就業意欲の醸成・喚起を図り、さらに、宇宙工学に関する基礎知識を習得し、今後の人工衛星・ロケット・航空産業で活躍する人材を育成することを目的に、宇宙工学講座を開催してきました。さらに一昨年度からは、高度な製造技術と運用技術を身に付けた、「作り手」と「使い手」を継続的に育て上げていくプログラムの構築が必要であるとの認識から、岐大・高専・高校と連携したプログラム開発高度技術者育成に必要な技術を習得していくベースとして、「缶サット関連講座」を座学、実習に再整理し、製造、実地訓練等を県内企業と協働で実施する土壌を造成していくことになり、森脇久隆前岐阜大学長を座長に、古田肇知事を顧問に「ぎふ宇宙プロジェクト研究会」が立ち上がりました。昨年度からは吉田和弘岐阜大学長を座長にさらに本格的な活動が開始され、県内工業高校のグループが岐阜大学及び県内企業の支援を受けて、小型人工衛星の設計・製造・打上げ・運用までを一貫して行う実践的なプログラムを開始し、来年度夏までの打ち上げを目指し、最終段階を迎えています。また、同時に佐々木実（岐阜大学地域協学センター特任教授）を座長にしたドローン研究会も立ち上がりました。
開講式では国内外の宇宙関係者からビデオメッセージが寄せられました。また、「缶サット甲子園全国大会報告」が行われました。また、講座ではテレビ会議システムを利用した所属校での講義受講のほか、例年宇宙航空研究開発機構(JAXA)
筑波宇宙センター等の見学を行っていますが、今年度は見学ツアーとして、初日の 9 月 30 日（土）に日本科学未来館を見学し、宿泊先の国立オリンピック記念青少年総合センターでは、Space BD 社による岐阜ハイスクールサット（GHS）のミッ
ション検討の GW を行い、翌日 10 月 1 日（日）には、JAXA 久本泰慶氏の解説による JAXA 筑波宇宙センター見学を実施しました。
これまでに平成 28 年度は参加 9 校、修了生 36 名であった本講座は、平成 29 年度は、参加 16 校、修了生 34 名、平成 30
年度は参加 13 校、修了生 42 名、令和元年度は参加 18 校、55 名、令和 2 年度は参加 10 校、44 名、令和 3 年度は参加 12
校、修了生 54 名、令和４年度は参加 17 校、84 名が講座修了し、今年度には 17 校、65 名が講座を修了しております。修了生の皆様、本当におめでとうございます。さらに受講生から提出された全レポートの審査により最優秀であると認められた特別賞は、岐阜北高 1 年宮﨑琴葉さんが受賞されました。また、レポート単体の審査で最優秀と認められた学長賞は恵那高校 1 年佐々木月士さんが受賞されました。誠におめでとうございます。
講座に加え、缶サット甲子園岐阜地方大会を 8 月 27 日（日）に開催し、開催要項に基づき審査を行い、優勝は岐阜高等学校、準優勝は岐阜北高等学校、三位は岐阜工業高等専門学校となりました。さらに 2024 年 2 月 10 日（土）－12 日（月）に鹿児島県の内之浦で 13 校が参加した缶サット甲子園全国大会において、岐阜工業高等専門学校が技術賞（土岐賞）、岐
阜高等学校、岐阜北高等学校が奨励賞を受賞する活躍を見せてくれました。誠におめでとうございます。岐阜県チームは
毎年全国大会上位をしめており、全国でも強豪チームに数えられてきております。これも長年の高大連携の活動の成果とも考えられ、誠にうれしい限りです。
また、開催にあたっては、関係する岐阜県、各務原市、岐阜工業高等専門学校、岐阜県教育委員会、岐阜かかみがは

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ら航空宇宙博物館、中日本航空専門学校、岐阜県工業会、宇宙航空研究開発機構、Planet Science（仏国）、日本ロケット協会男女共同参画委員会「宙女」、東海国立大学機構航空宇宙生産技術開発センターから様々な面でご協力をいただきました。ここに改めて、関係各位・各所へのご協力への感謝と御礼を述べさせていただきたいと思います。

国立大学法人東海国立大学機構
岐阜大学
地域協学センター センター長
特任教授

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益川 浩一
佐々木 実

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