北海学園札幌高等学校中期計画（令和 2 年度～令和 6 年度）【北海学園札幌高等学校の教育理念と方針】
本校は 2020 年に 100 周年を迎えようとしている。創設者戸津高知先生は、教育に対する信念として「真の教育は私学にあり」と述べ、「授業が終われば、生徒も教師も能事終れりとするは真の教育にあらず」と指摘され、徳育の奨励と教師は生徒との座臥進退の時間を大切にせよと述べられている。
また第三代校長の金巻賢字先生は「母校を愛する者にとって、その任務はさらに重く、その道は遙かに遠くある。我らはいつまでも往年の健児のように若く、母校への思慕に燃えて、その少年の日の魂のふるさとを護りつづけなければならないであろう。母校よ、未来に虹を・・・」と母校愛を述べられている。これらの建学の精神を体し、本校は大正９年、戦後に急成長を遂げた札幌地区における商業人養成の要望に応え札幌商業学校として北海中学校舎の一部を借り創立した。昭和 18 年には戦時非常措置として工業学校に転換すべしとの通達があり、豊陵工業学校へと転換、戦後直ぐの昭和 21 年に札幌商業学校として生徒募集を再開する。昭和 22 年には新学制の実施により札幌商業高等学校、豊陵工業高等学校と改称し、それぞれが併置中学校を置いていた。昭和 24 年には各種学校北海学院を創立するため、中学と豊陵工業高等学校の生徒募集を停止する。
昭和 61 年には男子校から男女共学へと変更。平成 11 年には進学者の増加から商業科に加えて普通科を開設。平成 16 年には進学者の増加と就職希望者の減少を理由に学科転換を実施し、校名も北海学園札幌高等学校へと名称変更する。商業人の養成という当初の目的は学校設定科目として活かしながらも、時代の変化と進学者のニーズに応えた教育へと変貌を遂げた。
現在の教育方針は「未来と世界を見据えて、逞しさと豊かな教養を身につけ、２１世紀社会のリーダーとなり得る質実剛健な人物を養成すること」であり、「国際感覚を持ち、自立と共生の心を育むこと」を教育目標としている。

【カリキュラムポリシー】
教育方針「未来と世界を見据えて、逞しさと豊かな教養を身につけ、２１世紀社会のリーダーとなり得る質実剛健な人物を養成すること」と「国際感覚を持ち、自立と共生の心を育むこと」という教育目標の実現に向けて授業時数を増やし、全日制課程普通科でありながら、学校設定教科や授業選択を多く実施することにより生徒の多様な進路実現に応えている。特別進学コースは、より専門性の高い難関大学を目指す生徒のニーズ1に応えた授業と放課後講習の実施を行っている。総合進学コースは１年次履修科目を共通とし、その間に進路を定め、２年次からは各々の希望により、国際人の養成を目的とし海外研修を必修としたグローバルコースを設置。このコースでは留学生の受け入れや国際交流の機会を増やし他文化理解に努めさせ、コミュニケーションツールである外国語も英語、中国語、韓国語の 3 カ国語の履修が可能となっている。メディカルプレップ
コースは、将来「医療」の仕事を目指している生徒を対象とし、知識は勿論であるが奉仕の精神を育み、豊かな人間づくりに重点を置いている。医療系大学や病院と連携することにより、医療業務体験やボランティア体験を多く積ませ、医療人としての心の養成を目的としている。総進コースは文武両道の精神で個々の目標に向けて、個性を伸ばすことに重点を置いている。英語以外に中国語の選択が可能であったり、プレインターンシップの機会や、ファイナンシャルプランナーの資格取得の機会を設けたりと多様な選択が可能である。併設大学への進学を希望する生徒が多いのも特徴となっている。どのコースも多様な進路希望に対応し、海外、国内ともに生徒の希望に添った進学実績を残しており、２１世紀社会の担い手として相応しい優秀な人材を輩出することを目指している。

【教育活動の充実への取り組み】
教育再生実行会議の「人口減少や少子・高齢化が急激に進む中で、地方創成を進めることが重要である。さらに、人生 100 年時代を迎える中、AI や IoT などの技術の急速な発展に伴う Society5.0 が到来するとともに、グローバルな競争が激化する。これらの変化に対応し活躍できる人材育成が急務であり、新たな時代を見据えた教育再生を大胆に進めることが必要である」という提言に基づき、教育改革が推進されようとしている。新時代に対応した高等学校改革が構想され普通科において、学習の方向性に基づいて学科を類型化することなどの検討も求められている。これらの状況と生徒・保護者からの外部評価、教職員による内部評価を踏まえ教育活動を充実させる為の検討を行っている。
（１）授業への取り組み
週の授業時数を増やし、学校設定教科や授業選択を多く実施し、４つのコースから選択させることにより生徒の多様な進路実現に応える。また、進路指導、放課後講習などを充実させ進路実現に向けて取り組む。
①特別進学コース

より専門性の高い難関大学を目指す生徒のニーズに応えた授業と放課後講習の実施。

②総合進学コース

１年次履修科目を共通とし、その間に進路を定め、２年次からは各々の希望により３コースより選択。
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・グローバルコース
国際人の養成を目的とし海外研修を必修とし、留学生の受け入れや国際交流の機会を増やし他文化理解に努めさせ、コミュニケーションツールである外国語も英語､中国語、韓国語の 3 カ国語の履修が可能。
・メディカルプレップコース「医療」従事者を目指している生徒を対象とし、奉仕の精神を育み豊かな人間づくりに重点を置いている。医療系大学や病院と連携することにより、医療業務体験やボランティア体験を多く積ませ医療人を養成。
・総進コース
文武両道の精神で個性を伸ばすことに重点を置いている。第 2 外国語として中国語の選択が可能｡プレインターンシップの実施。ファイナンシャルプランナーの資格取得の機会を設けるなど多様な選択が可能。併設大学への進学を希望する生徒が多い。
（２）国際理解教育①高大連携により語学指導者を派遣いただきトライリンガルの育成に努める。
②海外協定校との相互交流。
③Global Village、Global Summer Camp の実施。
④カナダでの語学研修、ニュージーランド・台湾等の協定校への中期・短期語学研修。
⑤多文化理解のための講演会の実施。
⑥海外協定校からの留学生を支援するための「国際教育・国際交流センター」の設置検討。
⑦SUPER GLOBAL HIGH SCHOOL ASSOCIATE 校として文科省から指定され研究してきた実績の継承と発展プランであるＷＷＬコンソーシアム構築支援事業への応募を検討。
（３）高大連携①併設大学への併設校推薦の充実と入試制度の検討と検証。
②各学部と実施されている学習チューターシステムの継続。
③法学カフェ、出前講義、大学からの講師派遣協力、教職課程への協力、イングリッシュサポートラウンジ、授業見学の受け入れ、体育施設の共用協力、部活動における連携、入試広報協力などの継続と検討。更なる高大連携の推進。北海学園
大学工学部の協力により始まった STEAM 教育の推進。高大連携推進協議会設置の検討。
④同一法人以外の大学（札幌保健医療大・日本医療大・千歳科学技術大）との連携
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強化と充実。
（４）地域社会への貢献と連携①旭水町内会との連携協力（冬期間の除雪協力、老人会・イベントなどへのボランティア派遣、災害時の相互協力）。
②愛全病院（連携協力病院）や福祉施設へのボランティアスタッフ派遣及びインターンシップへの協力。
③地域の交通安全啓発行事への協力。
（５）部活動①32 の部活動に対する強化、振興策の検討。
②働き方改革に沿った指導体制の検討。
③練習環境の整備。
（６）心の教育①国際感覚を持ち、自立と共生の心を育む。
②１０代の若者としての心構えを学ばせる。
③高校入学時にグループエンカウンターを取り入れた Global Village を実施し、本校生としての心構えや集団形成に努める｡④情報リテラシー、性教育、薬物乱用防止、ＳＤＧｓ、選挙権などについての各種講演会や芸術鑑賞の実施。
⑤スクールカウンセラー、精神科医による相談対応の実施。
（７）入試広報①入試室の設置。
②中学校、塾への説明会開催と訪問。
③宣伝媒体の検討。
④法人全体での広報活動の充実。
⑤中学校への講師派遣協力。
（８）施設設備・環境整備①ＩＣＴ教育環境整備の検討。
②冷房設備の拡充。
③グランドの人工芝化及び体育館施設更新の検討。
④バリアフリー対応施設への改修。
⑤情報セキュリティの強化。
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⑥校務システム改善への検討。
（９）組織運営①危機管理体制の強化（防災・不祥事・生徒トラブルなどについて）。
②ガバナンス及びコンプライアンスの強化。
③分掌、学年、事務などにおける意識統一と各部署間の共通意識の醸成。
④主任、部長、教頭、校長への報告、連絡、相談の励行。
⑤学校ガバナンス体制の強化。
⑥校友会組織との連携、協力。
（10）検討課題①設置校４校が相互理解を深め、双方の教育の充実改善に資することを目的とした教育研究機関の設置の検討。
②大学入試における調査書の電子化、JAPAN e-Portfolio への対応と検討。
③新学習指導要領への移行に向けた検討。
④留学生や不登校生徒、病気や障害を抱えた生徒の支援という観点から遠隔教育システム導入の検討。
⑤教員採用における優秀人材の確保と先端技術導入による教師への授業支援。
北海学園札幌高等学校が発展し続け、生徒たちの明るい未来への架け橋となれるよう、以上の取り組みを検討、推進する。

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