平成 28 年度

宇宙工学講座
実施報告書

平成 28 年度

宇宙工学講座実施報告書
発

行

編

集

平成 29 年 6 月
岐阜大学地域協学センター
岐阜市柳戸 1 番 1

主催／岐阜大学（実施主体
共催／岐阜県

各務原市

後援／岐阜県教育委員会

岐阜大学地域協学センター）
岐阜工業高等専門学校
中日本航空専門学校

岐阜県工業会

協力／宇宙航空研究開発機構（JAXA）Planet Science（仏国）

目次

1 ．はじめに2

2 ．実施講座

4

3 ．受講生44 ．講師紹介

55 ．開講式

9

5 ．1

次第

9

5 ．2

実施報告

10

6 ． JAXA 見学ツアー

11

6 ．1

実施要項

11

6 ．2

実施報告

13

7 ．閉講式

14

7 ．1

次第

14

7 ．2

特別講演紹介

15

7 ．3

成果発表
「未来の超小型衛星活用ミッションコンテスト」案内

15

7 ．4

関連展示案内16

7 ．5

大学内見学会案内

17

7 ．6

実施報告

18

7 ．7

パネルディスカッション「宇宙教育の地域連携」抄録

19

8 ． 来場者アンケート結果

29

9 ． 講座終了後参加校担当教員アンケート結果

31

10．メディア報道

34

10．1

開講式メディア報道

34

10．2

開講式文教ニュース・速報

34

10．3

閉講式メディア報道

35

10．4

閉講式文教ニュース・速報

36

1

はじめに

今年度から、岐阜大学と岐阜県並びに各務原市では、岐阜大学地域協学センターの COC、COC+ プログラムのテレビ会議システムを利用した高大連携事業で、岐阜県内の高校等に通う生徒を対象に、「宇宙工学講座」を開催いたしました。この講座では、岐阜大学の教育研究を体験する機会を提供し次世代を担う高校生等に岐阜県内の航
空宇宙産業の魅力を伝え、同産業への就業意欲の醸成・喚起を図り、さらに、宇宙工学に関する基礎知識を習得し、今後の人工衛星・ロケット・航空産業で活躍する人材を育成することを目的として、テレビ会議システムを利用した所属校等での講義受講のほか、（国研）宇宙航空研究開発機構（略称「JAXA」）の見学等も行い、最先端の宇宙教育を提供いたしました。
また、本講座のまとめとして、超小型人工衛星の第一人者である東京大学大学院工学系研究科の中須賀真一（なかすか しんいち）教授の特別講演や関係機関の代表によるパネルディスカッション、
未来の超小型衛星活用ミッショ
ンコンテストを含めた閉講式を開催いたしました。
本講座を開催するにあたり、関係する岐阜県、各務原市、岐阜工業高等専門学校、岐阜県教育委員会、中日本航空専門学校、岐阜県工業会、宇宙航空研究開発機構、Planet Science（仏国）からは様々な面でご協力をいただいきました。ここに改めて、関係各位・各所への御協力への感謝と御礼を述べさせていただきたいと思います。

岐阜大学地域協学センター センター長
宇宙工学講座岐阜大学地域協学センター 副センター長

かがみがはら航空宇宙科学博物館
展示ロケットの前での集合写真（開講式）

2

益川

浩一

実施責任者
佐々木

実

実施概要
◇

実施期間等
平成28年 6 月11日（土）〜平成29年 1 月29日（日）第 2 ・ 4 水曜日の午後 4 時〜 5 時（原則）◇受講方法
テレビ会議システムを利用し所属する学校での講義受講のほか、宇宙航空研究開発機構（JAXA）の見学等を
実施。

◇

主

催

岐阜大学（実施主体◇

共岐阜大学地域協学センター）

催

岐阜県、各務原市、岐阜工業高等専門学校

◇

後

援

岐阜県教育委員会、中日本航空専門学校、岐阜県工業会

◇

協

力

宇宙航空研究開発機構（JAXA）、Planet Science（仏国）

◇

実施内容

（Ⅰ）開講式・第 1 回講座、グループディスカッション、レポート作成
・かがみがはら航空宇宙科学博物館見学（ 2 ）講座開講（全13回（JAXA 見学会、特別講演等含む））（ 3 ）JAXA 見学会（ 4 ）閉講式
・講義感想発表
・JAXA 見学ツアー報告
・特別講演 「大学発超小型衛星による新しい宇宙開発への挑戦」
講師

東京大学大学院工学系研究科

航空宇宙工学専攻

中須賀真一

氏

・パネルディスカッション「宇宙教育の地域連携」
・岐阜大学内見学

電波望遠鏡、宇宙工学講座関連展示（図書館）・成果発表「未来の超小型衛星活用ミッションコンテスト」
・修了証授与

◇講座修了者数（受講者数） 9 校36人
閉講式来場者数

約124人（受講者含む）

3

2

実施講座

回

実施月日

会場

1

かかみがはら
6 月11日（土）航空宇宙科学博物館

2

テーマ等

講師
（敬称略）

開講式
地球サイズの望遠鏡で宇宙を観る〜現代宇宙技術で探るブラックホール〜須藤

6 月29日（水）人工衛星の軌道中谷

3

7 月13日（水）計測と信号処理毛利

4

8 月16日（火） JAXA

JAXA

筑波宇宙センター見学

JAXA

5

8 月17日（水） JAXA

JAXA

宇宙科学研究所見学

JAXA

6

9 月14日（水）JAXA 講義 1
西山
はやぶさ 2 などの深宇宙探査を支えるイオンエンジン

7

9 月28日（水）JAXA 講義 2
衛星開発と研究仁田8

10月19日（水）人工衛星の制御エンジン宮坂

9

11月 9 日（水）人工衛星の電力システム

西田

10

岐阜大学フェア in 高山
フランスでロケット、缶サットを2000m まで打ち
11月12日（土）（飛騨・世界生活文化セ
佐々木
上げるには？（缶サットと人工衛星の違い）
ンター）

11

11月30日（水）軌道上実験（微小重力燃焼実験）

12

12月 7 日（水）科学衛星ミッション〜 1 ユーザーとしての視点から〜 須藤

高橋

成果発表
13

特別講演
大学発超小型衛星による新しい宇宙開発への挑戦

1 月29日（日） 岐阜大学

閉講式

3

受講生

9 校36人
学校名

1年

2年

中津川工業高等学校

5

岐阜工業高等専門学校

8

岐阜北高等学校1

岐阜東高等学校

1

郡上高等学校3

大垣工業高等学校

3

岐阜工業高等学校

33

岐阜総合学園高等学校

3

可児工業高等学校
計

4

3年

6
12

12

12

中須賀

4

講師紹介

閉講式

特別講演講師
国立大学法人 東京大学 大学院工学系研究科
航空宇宙工学専攻

講

中須賀真一

教授

座
国立研究開発法人 宇宙航空研究開発機構

宇宙科学研究所

宇宙飛翔工学研究系 はやぶさ 2 プロジェクト
イオンエンジン責任者

西山

和孝

准教授

国立研究開発法人 宇宙航空研究開発機構 宇宙科学研究所
ジオスペース探査衛星プロジェクトチーム
サブマネージャー

仁田久美

主任研究開発員

淳

准教授

国立高等専門学校機構 岐阜工業高等専門学校
機械工学科
国立大学法人岐阜大学

中谷

工学部機械工学科

佐々木

実

教授

工学部機械工学科

高橋

周平

教授

工学部機械工学科

宮坂

武志

教授

工学部機械工学科

毛利

哲也

准教授

工学部機械工学科

西田

哲

准教授

工学部電気電子・情報工学科

中谷

須藤

広志

助教

淳（なかや じゅん）

所属・役職
岐阜工業高等専門学校

機械工学科・准教授

担当講義の内容
宇宙空間を航行する人工衛星は主に太陽や惑星からの万有引力の影響を受けています。担当講義では、宇宙航行の原理や軌道の種類について説明します。また、
高校物理を踏まえた簡単な軌道解析を行います。
岐阜高専でのロケット打ち上げ試験（2014年10月）

趣味
映画（特に SF、ファンタジー）、J‑Pop
研究の概略
宇宙教育をテーマとして、若い人たちに宇宙に興味を持って貰えるようなモデルロケット教材と周辺機器を検討、開発しています。缶サット甲子園岐阜大会などでもモデルロケット体験を実施しますので、是非見に来て下さい。

コメント
皆さんが宇宙に興味を持つようになったきっかけは何でしょうか？私は従兄に譲って貰った図鑑がきっかけでした。その後、NASA のボイジャー 2 号、1986年のハレー彗星接近に触れ、さらに宇宙に対する興味が強くなったことを覚えています。この宇宙工学講座では、私も受講生の皆さんと楽しく学んでいければと思っていますので、よろしくお願いします。

5

佐々木

実（ささき みのる）

所属・役職
岐阜大学工学部機械工学科知能機械コース・教授
担当講義の内容
人工衛星や宇宙ステーションや宇宙構造物等の姿勢を制御する方法について、姿勢制御に使われるセンサ
やアクチュエータ（動かすための力やトルクを発生する装置）についても紹介していきます。
フランスでの実験ロケット打ち上げ

趣味
読書、モデルロケット
研究の概略
生体信号を使ったロボット制御の研究をしています。脳波・眼電・筋電を使って、ロボットを動かすイ
ンターフェースや軽量・高速にロボットアームを動かしても振動しない制御法の開発、人間の筋肉のような柔らかいアクチュエータ、同軸 2 輪の案内移動ロボッ

コメント
私と同じように飛行機やロケットや人工衛星などに興味を持っている若い皆さんと何が知りたいのか？どんな興味があるのか？大学の講義の内容を皆さんに分かりやすく説明して、皆さんの今後に少しでもつながることを期待しています。

ト、自律移動する小型ドローン衛星を積んだ実験ロケットなどの研究・開発をしています。
http://www.ics.human.gifu-u.ac.jp/index.html

高橋周平（たかはし しゅうへい）

所属・役職
岐阜大学工学部機械工学科機械コース・教授
担当講義の内容
国際宇宙ステーションでは、重力がほとんどない微小重力環境を利用して、様々な分野の科学実験が行われています。講義では、その中から日本が先導して取り組んでいる「宇宙火災」に関しての研究事例を紹介します。
趣味
模型製作、茶道研究の概略
講義で話題とする宇宙火災のほかに、燃焼現象の解
明と応用により、自動車のエンジンをもっと高効率にする研究、マッハ 5 で飛行する極超音速航空機のエン
ジン開発、災害時に電気と熱を得ることのできる個人
用エネルギーパックの開発などを行ったりしています。
http://www 1 .gifu-u.ac.jp/˜comblab/index.html

6

昆虫より小さいマイクロコンバスタ（微小燃焼器）

コメント
航空宇宙工学は夢とロマンがあり、またその裾野も非常に広い分野にわたっています。みなさんもいろい
ろなものに興味を持って、どんどん質問してください。

宮坂武志（みやさか たけし）

所属・役職
岐阜大学工学部機械工学科知能機械コース・教授
担当講義の内容
人工衛星は、大気の抵抗や月の引力などにより、常に軌道からずれる働きを受けています。そこで、小型のロケットを噴射して元に戻し続けなければいけません。この作業に必要なロケットの性能はどのくらいなのか？について実例を交えて説明します。

電気ロケット

趣味
欧州サッカー観戦、サッカーゲーム（FIFA16とか）研究の概略
電気ロケットの研究をしています。電気ロケットは従来のロケットよりも燃費が非常に良く、長期間の人工衛星制御や火星有人探査のようなミッションに適しています。現在、複数の電気ロケットからなる大電力

コメント
スターウォーズなど最近の宇宙の映画にでてくるロケットは電気ロケットです。宇宙工学を勉強するということは、それらの世界が一気に身近になることを意味しています。本講座を通じて将来の宇宙工学分野を担いたいと思ってもらえれば幸いです。

のシステムの研究を進めています。
http://www 1 .gifu-u.ac.jp/˜asatolab/

毛利

哲也（もうり てつや）

所属・役職
岐阜大学工学部機械工学科知能機械コース・准教授
担当講義の内容
人工衛星や宇宙ステーションでは、気象情報などの多くの自然環境のデータを計測しています。担当回では、缶サットでも利用されるような簡易な計測機器や計測したデータの処理方法について紹介していきま
す。
ギフハンド

趣味
宇宙やロボットに関する映画鑑賞
研究の概略
人間の「手」を目指したロボットを研究しています。
5 本の指で色々な物を掴んだり、摘んだりできる人間
型ロボットハンド、表面筋電位で動作する義手、災害現場でも利用できる大きな力を持ったロボットハンド

コメント
航空や宇宙に興味を持っている若い学生さんと双方向で講義を進めることを楽しみにしています。「何で？」と疑問に思ったことは、すぐに質問してください。是非、分からないことは皆で一緒に考えましょう。

を研究・開発しています。
http://www 1 .gifu-u.ac.jp/˜kawalab/index.html

7西田哲（にしだ さとし）

所属・役職
岐阜大学工学部機械工学科機械コース・准教授
担当講義の内容
人工衛星などで使用される電力は太陽電池を使用して発電されています。私の担当回では、太陽電池とは何かなどの一般的な話と、人工衛星などで使用される太陽電池の特徴、地上にある太陽電池と何が違うのか

図1

太陽電池用材料の走査プローブ顕微鏡による
表面電流分布の測定結果（左から形状像、電流像、合成像）

について紹介したいと思っています。
コメント

趣味
テニス、サッカー観戦
研究の概略
プラズマを利用して薄膜の作製、作製された薄膜の分析を行う研究をしています。その応用例の一つが太航空、宇宙分野に使われている技術には最先端のものが多くあります。これらの技術も基本的な部分はみなさんが普段学校で勉強する内容に関係しています。
色々技術に興味を持って、自分で調べたり、講師の先生に質問したりしてください。

陽電池です。より高性能な太陽電池を低コストで作製できるようにし、再生可能エネルギーの普及に貢献していきたいと考えています。

須藤

広志（すどう ひろし）

所属・役職
岐阜大学工学部電気電子・情報工学科応用物理コース・助教
担当講義の内容
宇宙の真理を追究するためには、様々な波長の電磁波で天体を観測することが必要です。観測の邪魔となる地球の大気の影響を避け、高品質な画像や高い精度を得るため、宇宙空間からの観測が重要性を増してきています。今回の講演では、主にブラックホールの観測的研究を例として、望遠鏡・人工衛星など宇宙観測技術の発展について学んでいきましょう。これからの図：岐阜大学11m 電波望遠鏡。波長1.3cm 用の低雑音受信機を備え、星の周りの水蒸気やブラックホール周辺のプラズマからの電波を観測する。

宇宙工学・宇宙科学の発展について、皆さんが一緒に考えるきっかけになればと思います。
趣味
今これというものがなく・・・読書くらいでしょうか。
研究の概略
電波望遠鏡を使って、星やブラックホールからやってくる電波を調べています。また、VLBI 干渉計という装置を使った、天体の位置を極めて高精度に決定する観測技術の開発にも取り組んでいます。

8

コメント
真剣に取り組める何かを持つことは、人生でとてもかけがえのないことだと思います。さまざまなことに挑戦し、失敗を重ねながら、その何かを見つけていけるとよいですね。

5開講式

5.1 次第日時：平成28年 6 月11日（土）13：00〜15：45

場

所：かかみがはら航空宇宙科学博物館

司

会：高橋

周平

岐阜大学工学部教授

1 ．開会の挨拶、実施機関代表者挨拶
森脇

久隆

岐阜大学

学長

2 ．共催・後援機関出席者紹介
崎浦良典

岐阜県商工労働部

次長

小鍋

泰弘

各務原市

柴田

良一

岐阜工業高等専門学校航空宇宙システム研究グループリーダー

副市長

3 ．協力機関者挨拶
ビデオメッセージ：
西山和孝

宇宙航空研究開発機構 宇宙科学研究所

准教授（「はやぶさ 2 」イオンエンジン責任者）

中継：
HAMM Jerome

プラネットサイエンス（仏国）代表

4 ．受講生紹介、受講生代表挨拶
受講生代表

各務

太志君

岐阜東高等学校 3 年

5 ．講座概要説明、講師紹介
佐々木実

講座実施責任者

岐阜大学工学部

教授、地域協学センター

副センター長6 ．第 1 回講座「地球サイズの望遠鏡で宇宙を観る〜現代宇宙技術で探るブラックホール〜」須藤広志

岐阜大学工学部 助教

7 ．閉会の挨拶
福士秀人

岐阜大学 理事、岐阜大学 COC、COC+ 事業 推進責任者
休憩

8 ．第 1 回講座グループディスカッション・レポート作成
9 ．かかみがはら航空宇宙科学博物館 見学（案内：長浦館長）

95.2 実施報告
平成28年 6 月11日（土）かかみがはら航空宇宙科学博物館において、工学部高橋周平教授の司会進行により実施した。
まず、冒頭で森脇久隆岐阜大学学長挨拶、来賓紹介が行われた。次に、JAXA 講師として、西山和孝准教授からのビデオメッセージの上映、協力機関である仏国・プラネットサイエンス代表 HAMM Jerome 氏と回線を繋ぎ受講生へのメッセージが送られた。受講生代表として、岐阜東高等学校 3 年の各務太志さんが受講にあたっての決意を述べ、続いて講座実施責任者の工学部佐々木教授から講座概要の説明と講師の紹介があった。引き続き、第 1 回
講座として工学部須藤広志助教による「地球サイズの望遠鏡で宇宙を観る〜現代宇宙技術で探るブラックホール〜」と題した講座が行われた。講座後には、グループに分かれディスカッションや博物館内見学が行われた。開講式の最後に福士秀人理事により閉会の挨拶があり、開講式が終了した。
開講式参加人数

計55人

内訳

受講生：26人

引率教員： 7 人

来

関 係 者： 17人

賓： 5 人高橋教授による進行

森脇学長による挨拶

佐々木教授によるプラネットサイエンスとの回線接続

グループディスカッションの様子

10

6

JAXA 見学ツアー

6.1 実施要項（抜粋）1 ．目的
岐阜大学と岐阜県ならびに各務原市では、岐阜大学地域協学センターの COC、COC+ プログラムのテレビ会議シ
ステムを利用した高大連携事業の一環で岐阜県内の高校に通う生徒を対象に、「宇宙工学講座」を実施しています。
本講座は、宇宙工学に関する基礎知識を習得し、今後の人工衛星・ロケット・航空産業で活躍する人材を、学校の垣根を越えて育成することを目的としています。
今回、本講座の一環として、（国研）宇宙航空研究開発機構（JAXA）の見学により、最先端の宇宙工学技術に触れていただきます。

2 ．見学先・筑波宇宙センター（茨城県つくば市）
・宇宙科学研究所

3 ．日

相模原キャンパス（神奈川県相模原市）

程

平成28年 8 月16日（火）〜17日（水）4 ．参加高校（ 6 校）
・中津川工業高等学校

・岐阜工業高等専門学校

・岐阜北高等学校

・郡上高等学校

・大垣工業高等学校

・岐阜工業高等学校

5 ．移動方法
バス

6 ．宿泊ホテル
オークラフロンティアホテルつくば（エポカル館）

7 ．保険について
旅行傷害保険に加入しております。

11

8 ．行程内容

第 1 日目平成28年 8 月16日（火）〈集合場所および集合時間〉
JR 岐阜駅

じゅうろくプラザ前

6 ：30

岐阜駅出発（岐阜各務原 IC より東名高速道路を使用）

団体バス駐車場

8 月16日（水） 6 ：20集合〈筑波宇宙センター施設見学〉
13：30

筑波宇宙センターに到着

13：35

自由見学
・展示館スペースドームやプラネットキューブ（ミュージアムショップ）等を自由見学

14：20

集合

15：00

見学ツアー

筑波宇宙センター案内図

・観光バスにガイドの方が搭乗。ガイド案内により、下記を見学
・筑波宇宙センター紹介ビデオ上映
・宇宙飛行士養成棟見学
・衛星試験棟保管庫見学
16：10

自由見学
・展示館スペースドームやプラネットキューブ（ミュージアムショップ）等を自由見学

16：50

バス乗り場に集合

17：00

筑波宇宙センターを出発

17：30

ホテル到着

第 2 日目
7 ：30

ホテル出発

10：00

宇宙科学研究所

平成28年 8 月17日（水）相模原キャンパスに到着〈宇宙科学研究所相模原キャンパス見学〉
10：00

相模原キャンパスに到着
バスから降りる際に、宇宙科学研究所からいた
だく赤バッジを装着
本館 1 階ロビーから本館 2 階大会議室へ移動
西山和孝准教授に対応していただきます。

10：20

宇宙科学科学研究所紹介ビデオ鑑賞
鑑賞後 A グループ、B グループに分かれる。
実験室や人工衛星見学、生協（JAXA グッズ、宇宙関係書籍等を豊富に取り扱っています）等

10：45

A グループ

B 棟 3 階見学、B グループ

C 棟 2 階見学

11：10

A グループ

C 棟 2 階見学、B グループ

B 棟 3 階見学

11：30

A グループ

通常見学コース、B グループ

12：00

A グループ

自由行動（生協、ロビー）、B グループ

12：30

宇宙科学研究所見学終了（赤バッジ回収）

13：00

宇宙科学研究所

13：20

厚木パーキングエリア

到着

14：00

厚木パーキングエリア

出発

相模原キャンパス
休憩（東名経由）

1218：10

岐阜各務原 IC

18：40

JR 岐阜駅

到着

および

解散

出発

自由行動（生協、ロビー）
通常見学コース6.2 実施報告
期間

平成28年 8 月16日（水）〜17日（木）見学先

筑波宇宙センター、宇宙科学研究所

参加者

33人
受講生

22人（ 6 校

男子19人、女子 3 人）

引率教員

6 人（各校 1 人

岐阜県職員

3 人（男性 3 人）

岐阜大学教員2 人（男性 2 人）

男性 5 人、女性 1 人）

実施報告
初日は筑波宇宙センターの施設見学を実施し、 2 日目は宇宙科学研究所で 2 グループに分かれて見学した。
西山准教授から「はやぶさ」模型等の展示の説明と管制室の紹介・説明、仁田主任研究開発員からは、打ち上げ前のジオスペース衛星（ERG、打ち上げ後「あらせ」と命名）、衛星試験設備の説明、紹介があった。
参加生徒は 5 つのグループに分かれてテーマ学習を実施。見学後、宇宙科学研究所会議室で感想を発表した。

筑波宇宙センター見学時の集合写真

宇宙科学研究所展示見学の様子

13

7

閉講式

7.1 次第ࠕᏱᐂᕤᏛㅮᗙࠖ㛢ㅮᘧḟ➨ᴫせ࣭┠ⓗ
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14

7.2 特別講演紹介「大学発超小型衛星による新しい宇宙開発への挑戦」
講師

東京大学

中須賀真一教授

60kg くらいまでの超小型衛星は、大学での教育・研究目的から始まったが、技術発展により現在では高度な宇宙科学・探査、地球観測やベンチャーによる宇宙ビジネ
スにも使われるまでになった。その魅力は普通の衛星に比べて100分の 1 程度の超低コストと 1 、2 年で開発できる即効性である。東京大学はすでに 9 機の衛星を開発し、そのうち 7 機はすでに打ち上げて運用に成功している。本発表では、超小型衛星の意
義から始まり、東京大学での開発の歴史、重要な技術、そして将来像を紹介する。
特別講演をする中須賀教授

講師紹介
東京大学 大学院工学系研究科 航空宇宙工学専攻 教授

中須賀真一 （なかすか しんいち）
大阪府出身。1979年に東大寺学園高等学校、1983年に東京大学工学部航空学科を卒業後、1988年に同大大学院博士課程を修了する。その後、日本アイ・ビー・エム東京基礎研究所研究員となり、人工知能や工場の自動化についての研究を行う。1993年より、東京大学航空学科講師として教鞭を執る。1994年に東京大学先端科学技術研究センター助教授。1998年に東京大学大学院工学系研究科航空宇宙工学専攻助教授、2005年に同教授となった。専門分野は、手作り超小型人工衛星"CubeSat

宇宙システム工学、ロボティクスなどで、「超小型衛星」や「ふろしき衛星」と称する衛星の研究、衛星やロボットなど宇宙で活躍する物体の知能化技術の研究を行っている。

7.3 成果発表「未来の超小型衛星活用ミッションコンテスト」案内
宇宙工学講座の受講チームが、 1 年間の受講を通じて得られた知識をもとに自分達のミッションを考えてきました。持ち時間 5 分でプレゼンテーションを行います。

ミッション
発表内容

国際宇宙ステーション（ISS）からの缶サット放出ミッション
ミッション概要、成功の目安

発表順、テーマ

順番

学校名

テーマ

1

岐阜北高等高校

地球の磁場を利用した高度制御

2

大垣工業高等学校

スマホとの衛星通信3

岐阜工業高等学校

太陽光パネルの展開及び電磁波の観測

4

郡上高等学校VR アポロ計画 IN 20175中津川工業高等学校

雷雲の実観測6

岐阜総合学園高等学校

宇宙の色は、地球で何色？

7

岐阜工業高等専門学校

缶サットによる軌道上実証実験

当日、中津川工業高等学校は都合により欠席となりました。

JAXA 見学ツアー報告をする
岐阜工業高等専門学校チーム

超小型衛星活用ミッションコンテストで発表する岐阜工業高校の皆さん

宇宙工学講座関連展示の見学の様子

15

7.4 関連展示案内ᏱᐂᕤᏛㅮᗙ㛵㐃ᒎ♧ࡢࡈ᱌ෆ
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7.5 大学内見学会案内

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17

7.6 実施報告（岐阜大学 HP 掲載資料から）
岐阜大学地域協学センターは、 1 月29日（日）、宇宙工学講座の閉講式を実施しました。
宇宙工学講座は、地（知）の拠点大学による地方創生推進事業（COC+）における「高大連携事業」の一環として、高校生等に対し岐阜大学の教育研究を体験する機会を提供し、次世代を担う高校生等に岐阜県内の航空宇宙産業の魅力を伝え、同産業への就業意欲の醸成・喚起を図ることを目的として、岐阜県及び各務原市と連携して実施しているものです。今年度はテレビ会議システムを利用した各高校での講義受講のほか、国立開発研究法人宇宙航空研
究開発機構（略称「JAXA」）の見学等を行ってきました。
閉講式では、はじめに森脇学長より開会の挨拶があり、次に宇宙工学講座を受講した高校生及び高専生を代表して、岐阜北高校の田中康暉さんより講義感想発表が、岐阜工業高等専門学校チームより JAXA 見学ツアー報告がありました。
続いて超小型人工衛星の第一人者である東京大学大学院工学系研究科の中須賀真一教授より「大学発超小型衛星による新しい宇宙開発への挑戦」と題した特別講演が行われました。中須賀教授からは超小型人工衛星の開発や缶サットを通じた宇宙工学分野の教育活動についてお話いただき、出席した高校生や高専生の皆さんは熱心に耳を傾けていました。
次に佐々木地域協学センター副センター長の司会で「宇宙教育の地域連携」をテーマとしたパネルディスカッションが行われ、中須賀教授のほか、JAXA 宇宙教育推進室・室長の桜庭望氏、岐阜県商工労働部航空宇宙産業課・施設整備企画監の郷泰彦氏、岐阜工業高等専門学校・校長の伊藤義人氏及び森脇学長がパネリストとして登壇し、岐阜県でどのように連携して宇宙教育に取り組んでいくか、活発な議論が交わされました。
午後からは、高校生や高専生の皆さんが岐阜大学の電波望遠鏡及び宇宙工学講座関連展示を見学し、宇宙工学の取り組みについて理解を深めました。
次に未来の超小型衛星活用ミッションコンテストが行われ、高校生及び高専生より宇宙工学講座で得られた知識をもとにした独自のアイディアが発表されました。また質疑応答では、中須賀教授から今後の期待を込めたコメン
トをいただきました。
続いて修了証授与があり、受講生を代表して岐阜工業高校の森将貴さんが、益川地域協学センター長より宇宙工学講座の修了証を授与されました。
最後に福士理事より閉会の挨拶があり、宇宙工学講座閉講式は終了しました。

18

開会挨拶をする森脇学長

講義感想発表をする田中康暉さん

修了証を授与される森将貴さん

宇宙工学講座修了生の皆さん7.7 パネルディスカッション「宇宙教育の地域連携」
司会
岐阜大学地域協学センター
副センター長

佐々木

実

教授

パネリスト
東京大学大学院工学系研究科

航空宇宙工学専攻

JAXA 宇宙教育推進室
岐阜県商工労働部

中須賀真一

教授

桜庭

室長

望

航空宇宙産業課
郷泰彦

施設整備企画監

岐阜工業高等専門学校

伊藤

岐阜大学

森

義人

校長

脇久隆

学長

パネルディスカッションの様子 1で、最初はどちらかというと大学の学生を支援すると【司会（佐々木実氏）】 それでは、パネルディスカッ

いう、非常に教育的な観点でつき合っていただいていションということで、パネリストの方を御紹介したいて、我々としては、それで余りお金をかけないでやれと思います。

るということでいいんだけれども、ただ、いつまでもまず最初に、東京大学大学院工学系研究科航空宇宙工学専攻中須賀先生です。

中で、今度はこちらとしてはお客さんを連れてきてあ

次に、宇宙航空研究開発機構宇宙教育推進室室長桜庭先生です。
次に、岐阜県商工労働部航空宇宙産業課郷

それをお願いしていたらもったいないので、そういうげて、その企業さんがずうっとこれからも支援していただけるような、そんなネットワークをつくっていく

泰彦施

設整備企画監。

ということがとても大事ではないかと思います。
ちょっとざあっと流していただいて、これは先ほど次に、岐阜工業高等専門学校伊藤義人校長。

言いましたけれども、これは今年もやりましたという

次に、岐阜大学森脇久隆学長。

話で、どんどん流していただいて、ちょっとさっき言よろしくお願いいたします。

えなかったですけれども、この缶サットの中で、世界

それで、パネルディスカッションの最初に、各パネ

初のいろんな基礎的なことが勉強できますので、こうラーの方から、御自分のおやりになられている地域貢いう勉強をするのと同時に、そういう社会の中で、周献と宇宙工学教育的な発想で御紹介をしていただいりの企業さんたちとの間のネットワークをつくっていて、その後にディスカッションという形で移りたいと

くということはとても大事だと。

思います。
それでは、まず中須賀先生のほうから御紹介をお願はい、次。
それで、それがこういうことになって、先ほどの「ほいいたします。

どよしプロジェクト」の中の大事なテーマが企業の【パネリスト（中須賀真一氏）】 私は先ほどの講演の中方々との連携をつくるということで、トータル177社

でいろいろ話しましたけれども、缶サット、キューブの、これまで余り宇宙をやったことのないような企業

サット、こういったのを地元のいろんな企業さんと一の方々とサプライチェーンネットワークをつくりまし緒にやるというのはすごくいいなというふうに思ってた。もともと宇宙をやっている企業を使ってもいいんいます。我々が一番最初、この缶サットをやったときだけれども、宇宙をやっているところって、もう既にも、例えば通信系なんていうのは、全然我々はつくり高いんですね。値段が高くなっている。部分的にはそ方はわからなかったんですけれども、いろんな通信関

ういう企業さんと連携しなきゃいけない分野もありま係の周りの企業さんにお伺いして、実はキューブサッ

すけれども、我々のこの世界は民生品を使っていかにトの日本でベストセラーとなった通信系がありますけ

やっていこうかということですので、地上の、あるいれども、これは西無線さんですね。ある企業さんと一は一般の民生のものをつくっておられる企業さんとお緒になった。彼らは、つくったやつが日本の中では恐話をして、彼らに宇宙だとこういうことを考えないと

らく40以上も、50、60ぐらい売れているんじゃないか

いけませんよということを教えながらつくっていただ

な、それぐらいの数が出るようになった。そんな感じ

くというようなことで、宇宙の世界に入ってきてもら19

う。我々は、せっかく入ってきていただいたんだから、先生も言っていますけれども、好奇心・冒険心・匠の常にずうっとその企業さんが仕事ができるようにお客心があれば何とかできるということで、結局これは大をちゃんととってくるということで、私は今、いろん

人の学びも一緒で、衛星のときも同じと言っていましなところから、この衛星のニーズを彼らに伝えている

た。いろいろ設計が好きな人とつくるのが好きな人、と、こういう連携を今やっているところです。

こういう人がいないとだめだという。JAXA も同じで、さっき申し上げた分解能の高い2.5メートル分解能
は、これはある地上の望遠鏡をつくっているメーカー

ます。こういったことで組織が成り立っています。

さん、その方々とお話をして、宇宙の衛星に搭載する

我々は、宇宙教育センターということでいろんなこ

望遠鏡は、こういうようなことも、例えば熱による変とをやっているんですけれども、先生方の授業の支援

形をどう考えないといけないかとか、こういうことをとか、実際に授業をしたり、お手伝いをしたりしてい

教えつつつくって、もうその企業さんが、今言った2.5ます。高校生のプログラムは、スペースキャンプだとメートル、さらに 1 メートルの分解能を目指して今はかこんなプログラムがあるんですが、最近、STEM と自分で動いていられる。それで、非常に宇宙の世界にいうことで、これは大事だというふうに言われている

入れていただいたことを喜んでおられる、こういう連

んですけれども、今、アメリカの政権がかわったので、携ができれば皆さんハッピーではないかということ

NASA のトップから全部かわりまして、ドナルド・で、そういったことをぜひ目指していただければといジェームスというのが教員のヘッドだったんですけ

うふうに思います。以上です。

ど、今お別れの手紙が来ていて、全員かわるので、一【司

応 STEM が国家戦略になっているんですが、どんなふ会】 ありがとうございます。

それでは次に、JAXA の桜庭室長、お願いいたします。
【パネリスト（桜庭望氏）】 JAXA の桜庭と申します。

うになってくるかわからないんですけれども、ただ、NASA はこれに力を入れている。

私、若いとき、高校で地学の教員だったんですけど、

我々はこればっかりではなくて、先ほどの哲学的な、

地学ってマイナーなもんですから、結局、化学とか物

みんなで学ぶ心とかを大事にしたい。特に、これは結理とか、その後、20年ほど生涯学習をやってきたので、局、知識と技術だけじゃなくて、これを考えて、みん

きょうはちょっと学びという視点でお話しできればとなで協力して生み出すということが大事だというふういうふうに思っています。

に思っています。高校生がいらっしゃるので、我々がということで、次、お願いします。

やっているのは「きみっしょん」、これは 5 日間合宿と【パネリスト（中須賀真一氏）】 済みません、さっきのいうやつ、それからスペーススクールということで、ちょっと追加すると、一言言いたいのは、その企業の理事長に話が聞けたり、種子島で打ち上げ後、責任者方々もこの教育という現場に連携していただくといから話を聞いたり、こういう人たちが集まって、あるう、このスタイルがすごく大事だということを、ちょっいは水ロケット大会で、缶サット甲子園で優勝したと言い忘れましたけれども、それが非常に大事だと思チームで、またロケット打上げ大会となったんですけいます。

ど、こんな大会をしています。

【パネリスト（桜庭望氏）】 それで、また JAXA の話に戻ります。

昨日は上田高校、これは上田高校の門なんですけれ
ども、こちらで宇宙ごみをどうやって減らすかという

いろんなところに JAXA の事業所がありますけれど

話を考えていたのは発表と、同じように JAXA に見学

も、こういう事業所のところで皆さん、これは行政のに来ていただいたので、この発表をきのう聞いてきま

方が、こんな銀河連邦共和国をつくっています。年にした。

何回かこうやっておいしい食べ物を提供してくれるんで非常に楽しみなんですけど。

20

技術系の人もいますし、それを支える事務系の人もい皆さんへのメッセージなんですけど、結局、 3 つの心と的川先生が言っていますけれども、常に人生の中私が好きな言葉で「創発」、こういういろんなところ

では、いろいろ知りたいことがあるんですね。経験しでいろんなことをやっている人は、みんな連携するとてみて、やって、やっぱり自分で考えて、試して、で何かできるんじゃないかということで、我々、拠点ときることを確認して、こんなふうにして皆さんつな

いうふうな形で協定を結ばせていただいている。です

がっていければいいなあというふうに思います。

から、こちらもそうです。そこで点を面にしていきたということで、宇宙教育センターと宇宙教育の理念

いなという、皆さんが地方でやっていることがつなを含めてちょっと話しました。ありがとうございます。

がっていければいいなというふうに思っています。

【司会】 どうもありがとうございます。

宇宙教育センターの的川先生が、2005年からなんで生涯教育とか 3 つの大切な心ということで、岐阜県

すけど、命の大切さという、ちょっと宇宙工学とは、と関係の深い的川先生の顔が出ました。あれから水ロ

何というか哲学的な話なんですけど、実はこれは的川

ケット大会でかかみがはら航空宇宙科学博物館のほう

には毎年いらしていたというつながりもありますし、
またよろしくお願いします。
では、郷さん、よろしくお願いします。
【パネリスト（郷泰彦氏）】 県庁から来ました航空宇宙産業課の郷と申します。
今日、宇宙工学講座に参加された高専の生徒さん、高校の生徒さん、あと岐阜大学の方とか、保護者の方もちょっといらっしゃっているんですかね。せっかくの機会ですので、ちょっと話がそれるんですけど、この岐阜県に航空も含めた航空宇宙産業がどれぐらい集積しているかという御紹介を改めてさせていただくと、そういった中で我々岐阜県がどんな取り組みをしパネルディスカッションの様子 2ているか、それで宇宙教育にどんな期待を寄せている

うことでございます。

かみたいなことを、ちょっと御紹介と説明をさせてい次、お願いします。

ただきたいと思います。

そういった中で、先ほど申し上げたように、この成次、お願いします。

長をぜひ我々県庁としても御支援していこうというこ

全国に占める位置ということで、いろんなテレビ番とで、10年後に倍にするぞみたいな目標を掲げていろ組で全国都道府県ランキングみたいなことをやること

んな取り組みをしています。もちろん岐阜大学、岐阜がありますけど、岐阜県が余り目立たないんですね。

高専さんと一緒に連携して研究開発をやったりとか、

大体真ん中とか、物によっては下から数えると早いみ

あと各務原市さん、地元の市町村さんと連携して人材

たいな、そんなランキングであることが多いんですけ

育成に取り組んだりというようなことを進めておると

ど、ちょっとこれをごらんください。航空も含めた航ころでございます。

空宇宙産業の集積ということでいうと、岐阜県は非常

次、お願いします。

に高い位置にいます。事業所数、従業者数でいくと、特に今力を入れているのが人材育成ということで、愛知県に次いで 2 位、製造品出荷額でいくと、愛知、企業の方にお話を聞くと、仕事はあると。だけど、な東京に次いで 3 位ということで、本当にベスト 2 、ベ

かなかその人材を確保できないんだと、そんな悩みをスト 3 、そういう位置にいると。それだけの高い集積

よく聞くことがございまして、そういった中で、我々があるということでございます。

がどういう御支援ができるのかなあということで、こ次、お願いします。

こにちょっと主なものが書いてございますけど、例えその集積が今どういう状況にあるかということで、ば各務原の博物館のような、10年後、20年後に社会にここ 5 年ぐらい見てみますと、年によって若干ふえた

出ていく子供さん方に宇宙とか航空の楽しさを知ってり減ったりはあるんですけど、全体の基調でいうと右いただく、あとは高校、もう 2 年、 3 年すると社会に肩上がり、少しずつ伸びているということです。これ出ていかれるわけですけど、そういう方々により実践

は他の製造業の伸び率よりもぐんと高い比率でござい的なスキルとか知識を学んでいただく、そういう施設

まして、私どもとしては、この集積をいかに伸ばしてをつくろうとしていたりとか、あとは、既に社会に出いくか、この成長をいかに下げることなくさらに高めて企業に入っていらっしゃる方も、いろんな技術を学ていくかということが課題なんだろうというふうに考んでいただく施設も今運用をし始めておるというとこえています。

ろでございます。

次、お願いします。

次、お願いします。

それで、大体、岐阜県に60社ぐらいそういう関連のそのうちの 1 つが、きょう館長がいらっしゃってい企業があります。一番有名なのは、各務原に川重さん

ま す け ど、 か か み が は ら 航 空 宇 宙 科 学 博 物 館 の リがありますし、垂井にナブテスコという企業さんがあ

ニューアルということで、30年 3 月に名称も少し変更

るんですね、この辺が大手の企業さんですけど、そこしてリニューアルの計画をしております。今、既に平を支えるサプライヤーさんがたくさんこの岐阜県の南成 8 年の開館以降、20年を迎える中で、いろんな実機

部にありまして、大体60社ぐらいです。そのうちの10を展示しているんですけど、随分20年を経る中で見直社が宇宙の関係の仕事をされているやに聞いていましも必要になってきたということで、今、ちょうど一す。主にロケットとか、ロケットエンジンとか、そう

時休館をして、建物も大きくしよう、そして中身も充いう関係の仕事をされているところが多いんですけ

実しようということで準備を進めておるということでど、10社ぐらいの宇宙の関連の企業さんもいるよといございます。

21

次、お願いします。
宇宙も特に充実しようということで、ここに来てい
ただいて、これまでの先人のいろんな取り組み、挑戦【パネリスト（伊藤義人氏）】 伊藤でございます。

の物語を学んでもらって、自分もこういう仕事に携

多分、高専自体をよく御存じない方もおられるので、わってみたいなあという子供さんが増えるきっかけに

ごく簡単に説明しますけれども、国立岐阜高専は全国なればなあということで、JAXA 様ともいろいろ御相でも51ある高専の一つです。国立なんですけれども、談をしながら、今、中身をつくっておるというところ

1 学科は40人で、非常に少人数教育で 5 学科あります。

です。宇宙教育プログラムも、これまで水ロケット教

プラス専攻科という、通常の本科は 5 年なんですけど、室とか缶サットも成果発表会の場として使っていただ

2 年足して大学卒業資格を出せるというような学校にいたりとか、あと昨年から人工衛星・探査機模型製作なっていまして、非常に多様化しています。昔は 5 年コンテストというのをやっていまして、岐阜工業の方で卒業して企業に入って技術者になっていたんですけが最優秀賞をとられて、今日も展示をしてもらっていれども、今は半分の学生が、 5 年終わって大学の 3 年

ますけど、そんなことも来年度もやっていきたいなあに編入する、もしくは専攻科に行って大学院に行くとと思いますし、この宇宙工学講座もそうです。今までいうことで、半数が国立大学に行くという、非常に多やっているものももちろんです。今後はさらに充実を様性のある学校になっています。非常に実践的教育をさせて、宇宙教育のプログラムも取り組んでいきたいするということで、例えばコンプレッサーであれば、なあと思っているところでございます。

設計をして、アルミニウムを溶かして本体をつくって、

次、お願いします。

電気回路をつくって性能もチェックしてという形で、これは工業高校、具体的には岐阜工業高校に、先ほただ単に現状の技術を組み合わせるというだけじゃな

ど申し上げたようなより実践的な航空機製造の知識、

くて、先ほどありましたように、失敗をして、あるいスキルを学ぶ施設をつくりましょうということで、こは自分で考える力を、要するに、先端的な知識というとしの 4 月に開校する予定にしております。

のは社会へ出るとあっという間に役に立たなくなりま次、お願いします。

すので、社会の変化に対応できて、自分で考えて新し

これは、先ほどいろんなところと、地域と連携をさいものをつくれるというのが実践的教育であります。

れていると桜庭さんのほうからお話がございました

それ自体は授業の中でもやりますけど、課外でも、ロが、私どもは昨年の10月に、県と各務原市と JAXA さ

ボコンだとかデザコンだとかプログラムコンテスト、んと 3 者で協定を結ぶことができました。ここの中で、全国の高専も非常にいろんな取り組みをしています。

例えば博物館に魅力的な展示物をお借りする、あるい次、お願いします。

は宇宙教育プログラムでの御協力を頂戴するというこ

それで、その専攻科の中で、航空宇宙工学特論といとで、白丸は、これはもう既に今やっているものです。

うのを半年やっていますけれども、先ほどやりました

黒丸は今御相談申し上げていることですけど、今後いように、岐阜県の中の航空宇宙産業を一番やっている

ろいろと御一緒できればなあというふうに考えておる

川重の実際の現役の技術者の方を呼んで、そこにある

ところでございます。

ような航空宇宙工学の講義をしていただいて、実際に次、お願いします。

航空機製造現場の視点を随所に盛り込まれた教育をし最後ですけど、先ほどの先生の基調講演の中でもていただいております。いわゆる先ほど説明した高専あったんですけど、いろんな宇宙工学、航空工学、いの実践的教育に合わせてということで、単に教科書をろんな技術を学ぶ、あるいは私どもこの地域でも、将のぞいているだけではありません。

来的にはちょっと設計してみましょう、実際に物をつ次、お願いします。

くってみましょう、そんなことが出てくるかもしれま

それから、学生によるサイエンスボランティア活動

せん。そういう中で、広範な高い技術、高度なスキルということで、これも岐阜がやっていますけれども、が要求されることを実践していくということ、そうい

モデルロケット教育という形で、啓蒙ですね。小・中

う中に、地元の産業界の皆さんにも御協力をいただい

学生対象ですけれども、学生が講師となってモデルロて、ネットワークをつくりながら進めていくというこ

ケットのつくり方を教えています。子供ももちろん興とで、将来の航空宇宙産業を担う人材がこの地域から味を持ちますけど、学生もそれによって育つというこ

たくさん育つことを期待していますし、私の立場としとで、教えることは本当に学びですので、高専の実践ては、特にこの岐阜県で仕事についていただくことを教育の課外教育として非常に重要な活動と思っており

強く期待をしておるということでございます。

ます。

少し長くなりましたが、以上です。
【司

22

それでは次に、岐阜工業高等専門学校の伊藤校長、よろしくお願いします。

会】 ありがとうございます。

次、お願いします。
それから地域連携による宇宙教育ということで、缶サット甲子園ですね。先ほどから説明ありますけれど

しますと、次、お願いします。

も、岐阜大会の運営に協力をしているということで、きょうの講座の主催でもあります地域協学センター

岐阜高専の学生も本年度から大会に参加しておりまというものを設けております。平成25年12月に文部科す。

学省の COC 事業に採択されまして、12月に地域協学

それから宇宙工学講座ですね。これですけれども、センターを設置したということでございます。実際に中谷先生が、機械工学科の先生ですけど、授業を担当

は、県下はもう21、県を含めてですけれども、地方自して、なおかつうちの 1 年生も 8 名受講しております。

治体と連携協定を結んで、それぞれに個性のあるさま

中谷先生が航空宇宙流体研究室と称していますので、ざまな活動をしておりますけれども、 3 つの柱といい

本当は航空宇宙工学科があればいいんですけど、残念

ますと、やっぱり次世代の地域リーダーの育成プログ

ながらありませんので、こんな状況です。

ラム、多様な人々が集う「場」のそれぞれのところで次、お願いします。

の設置、それから「地域志向学」プロジェクトという、それから企業との共同研究で、これももちろん中谷

非常に幅の広い横串方向のプロジェクトというものが先生なんですけれども、PD エアロスペースといって、いわゆる国産の完全再利用の宇宙輸送機というのを開ございます。詳細は、きょうは省略いたします。
次、お願いします。

発するということで、中谷先生の研究室がプロジェク

事業の協働機関としては、大学だけでは成り立ちまトに参加して、実際に実践教育の中にものづくりも含せん。産学連携だけでも成り立ちません。自治体とのめてやるという形で専攻科でやっております。写真は連携、あるいは企業、それから最近特に重要視されてその模型です。以上です。

おりますのは金融機関ですね、そこと連携をしてさま【司

ざまな活動をすると、非常に物事の進みが早くなりま会】 どうもありがとうございました。

引き続いて岐阜大学の森脇学長、よろしくお願いいたします。

す。そういうふうな特徴を自覚して進めております。
その出口なんですけれども、一番下の 2 行でござい【パネリスト（森脇久隆氏）】 宇宙教育の地域連携といます。事業協働地域における雇用の創出、これはわかうテーマでございます。

りやすいです。それからもう一つは、そこでの卒業生

じゃあ、次出してください。

の地元定着というものも非常に大事になってまいりま

私、御挨拶でも申し上げましたとおり、それから県す。

庁の郷さんのスピーチにもありましたとおり、この東もとに戻りますけれども、宇宙航空機産業、それか

海地区、特に愛知、岐阜というのは、航空宇宙産業と、ら自動車産業、そのほかのものづくりにおける産学連

それから自動車産業が日本の中心になるぐらいの密度

携、あるいは産学官連携、あるいは金融機関まで含めの高い集積地域でございます。そういうところにあるて産学金官連携というのは、これは割とどこかのメー大学として何をやるのかということを最後のところでカーを頭に浮かべてもらうと、わかりやすいです。と申し上げますけれども、一番最初に、地域連携と岐阜

ころが、航空宇宙産業における連携ということになり大学というお話を少し枕として申し上げたいと思いま

ますと、きょう主催団体を見ていただくとわかります

す。

けれども、より広い連携が必要になってまいります。

これは、一番上にありますように、岐阜大学将来ビ

それから教育機関といたしましても、今回の宇宙工学

ジョン（2025年に向けて）と書いてあります。大体10講座の講師は、岐阜大学と岐阜高専だけじゃなくて、年先までを見越したビジョンでありますけれども、上JAXA からも参加し、受講生は高等学校と岐阜高専かのほうにある黄色い囲みでございますね。岐阜大学のら合計 9 つから36人の生徒さん、学生さんが参加をし位置づけはどういうふうに自覚しているのかといいまてくださいました。こういうことをこれから 5 年とかすと、地域活性化の中核拠点であると同時に、強み・10年とか続けてまいりますと、やっとそこで人材育成

特色を有する分野において全国的・国際的な教育・研のプールが成り立って、その中からやっと地元に定着

究拠点の形成を目指しますということで、この強みのしてくださる。どこかの大学へ行き、どこかの企業に一つとしては、当然、研究・教育両方ともものづくり

入って、その後でということでもちろん構わないわけに関係した部門が入ってまいります。大きな戦略としなんですけれども、そういうふうな定着が期待できるて円柱が 5 本あるのがごらんいただけると思いますけのではないかということでございます。

れども、左側から教育、国際化、それから研究、医学部と附属病院がありますから当然大学病院もそうです
けれども、一番下のところに地域貢献があるということになってまいります。
岐阜大学の地域貢献はどういう特徴があるのかと申

そこまで見据えた上で、次お願いします。これの次になりますかね。
これが COC の次のステップの COC＋事業ということでございますけれども、大学としては岐阜大学、中部学院大学、中部大学、日本福祉大学、名古屋学院大学、

23

24

それから岐阜経済大学といった大学のコンソーシアム

はそういったところからとっている。ただし、缶サッを組み、右の上には岐阜県等、また企業等との産学連

トはそういうものが当たらなくてもできるぐらいのサ

携のネットワーク、さらに右の下にあるように、金融イズで今維持していると。これだけはもうベースライ

機関等ともネットワークを組みながらさまざまな活動

ンとして維持しなきゃいけないので、それこそ、要すをしていくということになります。

るに大学の交付金ぐらいでもできるぐらいのサイズにこの次が宇宙工学講座だと思います。

していると、そういうすみ分けをしています。

これがきょう閉講式をした第 1 期目の宇宙工学講座【司会】 岐阜大学を例という形でちょっと御紹介さなんですけれども、一番右側にあるように、テレビ会

せていただくと、実は10年以上前からロケットのプロ

議システム等も駆使しながら、ぜひ宇宙工学に興味のジェクトがあるんですが、それは結構各務原の企業さある若い人たちを高大連携の中でまず育てて、大学にんに御支援いただいてということがあったんですが、進んでいただいて、さらにその後の就職も仕事もといロケット単体で100万円前後という形で、その中でもたうふうなレールを敷きたいというふうなことになってだ、やっぱり民間企業さんだと、リーマンショックとまいります。ことし 1 年目の卒業生がここにいらっか東日本大震災とかという影響が出たりというか、しゃるわけでございますけれども、来年以降も続いてやっぱり好・不況の波ということで、あと、今のところ、まいりますと、そのような中から人材育成をさらに目

教育の活性化経費というのがうちの場合には学長サイ指していきたいという考え方でございます。ありがと

ド経費でありまして、それで 5 年ぐらい御支援いただ

うございました。

いてという形になっているかなという、いろいろなや【司

り方があると思いますが。

会】 どうもありがとうございました。

それでは、ディスカッションのほうに移りたいと思【パネリスト（中須賀真一氏）】 もう一つ大事なのは、いますが、まず最初に、切り口として、人材育成とかさっきも企業連携の話をしましたけど、企業さんに、

キャリア教育ということで、中須賀先生にちょっとおいわゆるものづくりでいろいろ貢献していただくと。

聞きしたいのは、工学系の実践教育というと、ある程

つまり、お金を払わないで、いわゆるこういう機器を度、文系というとちょっと語弊があるんですが、ランつくってあげますという形での寄附をいただくこと

ニングコストというか、物をつくるということで予算で、こちらで集めなければいけないお金の量が減るわ

がある程度必要だと思うんですが、その辺、中須賀先けですね。それからその企業さんがやるところに学生生の御苦労というか、その辺の何かお話をお願いしまを送り込んで、学生が横にいながら、いろいろ企業のす。

中の人たちをサポートしながら一緒になってやるとい【パネリスト（中須賀真一氏）】 まず、最初に缶サット

う、ある種のインターンシップみたいな、こういうのをスタートしたときは、余りお金がかからないところもよくやりましたね。こういうのはすごく効果がありからスタートしようと。つまり、お金が入ってからやますね。だから、そういう形で、企業さんにはものづるというのではなくて、なくても、あるいは今あるおくりという立場で御協力いただくという、これはお互金の範囲内でできるものをやっていきましょうといういにとってメリットがあるんじゃないかなと思います

のでスタートしたのが缶サットで、今は10万ぐらいでね。

すけど、当時は 5 万ぐらいだったと思いますけど、 1【司

チーム 5 万ぐらい与えてやった。国内で気球を使ったましたが、桜庭室長さんのほうで、いわゆる職業教育

実験をやれば余りお金がかからないので、その中でアといいますか、キャリア教育の中に占める、そういうメリカへ行くことになって、こうすると今度はまた旅

実践的なインターンシップというのは、何か JAXA の費が必要になってくるので大変だったですけど、そのほうではプログラム的にはあるんですか。

ときは、さっきの某飲料水メーカーなどいろんなとこ【パネリスト（桜庭

ろに御支援をいただきながら、そのときに実は JAXA

シップという形ではやってはいないんですけれども、さんとも話を、NASDA の時代ですけれども、お話を全国的に見ると、神戸とかが一番有名で、結構長期なしたら、これは大事だということで御支援いただいた

インターンシップで、中学生のときから 1 週間ぐらいということで、やっぱり宇宙機関さんが少し御支援い企業見学、割合と、やっぱり企業を知るということはただいたというのは当時大きかったですね。

非常にいいことだなというふうに思っていまして、実会】 今、インターンシップという意見もござい望氏）】 私のほうではインターン

今でもやっぱり予算は非常に厳しいですけれども、は中学生の受け入れを、ちょっとうまくできなかった

今は逆に超小型衛星が比較的日の目を見始めているのんですが、ただ JAXA のほうでインターンシップで来で、いろいろ経産省さんとか文科省さんあたりからのるという中学生を種子島の打ち上げに連れていって、予算が比較的とれる。それからあと派遣費でもいろい

向こうから中継をしながら全校生徒800人の学校と一ろできているということなので、ちょっと大き目なの緒にやってもらうという、そういう 1 人の活動を全国

のいろんなところにつなげていくというような形でいが、ちょっとお金をとってくるのが上手になってきたます。

んじゃないかなという気はするんですけれども。

【司【司会】 どうもありがとうございます。

会】 どうもありがとうございました。

それでは高専の伊藤校長先生に、今、実践的教育だ

その辺の人的な講師等の派遣では、現在も JAXA さと PBL とかそういう形で、特に高専の場合ですとものんとか県のほうの担当の方とかの講義ということも含づくり系というのが非常に、先ほど出ましたお金がかめて、かなりお手伝いいただいているんですが、今後かるとか、そういう PBL 系も含めて何か御苦労等があも含めての継続性といいますか、その辺の支援のことりましたら、具体的なお話をいただければと思います。

については、JAXA さんも県もどのようにお考えです【パネリスト（伊藤義人氏）】 高専も国立ですので、岐か。

阜大学と同じように、毎年文科省が 1 . 何％ずつ削って【パネリスト（郷いきますので非常に厳しいんですけれども、具体的に今後ももちろんやっていきたいと思っています。先ほアクティブラーニングというのは全学で展開している

ど申し上げたように、地域にこれだけ集積している産んですけど、文科省からお金をもらってプロジェクト

業分野を支援していくという大きい方向の中で、人材をして、それでいろいろな設備を整えたりなんかして、についても地元の産業が求めているというこの状況をそれから実践的教育自体の教育用の装置やなんかは、踏まえると、私どもなりに引き続き御支援をしていく

多分大学よりも、私も名古屋の大学に長いこといましという方向性は変わらないと思いますし、あとは、先たけれども、高専なんかはずうっとそろっています。

ほど中須賀先生からインターンシップみたいな御紹介

研究用の機器は圧倒的に大学に負けますけれども、教もありましたけど、例えばこの宇宙工学講座を来年度育用の機器は、はっきり言えば高専のほうがずうっと以降も継続してやっていくというときに、立ち上げのそろっていて、実践的教育がやりやすいと思っていまときに、佐々木先生や宮坂先生、皆さんと話している

す。課外のものは、やっぱり校長サイド経費で、例えときに、産業界と接するカリキュラムをどう組み込もばロボコンであれば100万円欲しいといえば、じゃあ出うかみたいな話もさせてもらいましたね。初年度だししましょうかという話で、課外授業の実践的なものにということで、今年度は実際には組み込めなかったん

対しては対応しているということです。

ですけど、今後、そのマイナーチェンジ、よりいい中【司身にしていきましょうという議論の中では、例えばそ会】 ありがとうございます。

泰彦氏）】 私どもでできる支援は、

森脇学長にお聞きしたいのは、プロジェクト型で文の地元の企業に行って、ふだん見せていただけないと科省からも予算がついてという形での教育プログラム

ころを見せていただくとか、今のカリキュラムのまま的なのは結構あるんですが、その中でも文科省とかそでは実際に物をつくるというのは組み込めないかもし

ういうところは、資金が終わった後も継続するようにれませんけど、今後、さらにより実践的なプロジェクという、継続性を担保せいというふうに言ってくるこ

ト を 立 ち 上 げ る 際 に は、 先 ほ ど 中 須 賀 先 生 が お っとが多いんですが、大学のマネジメントとしてそうい

しゃったような、お金でなくて技術とか物で御協力をうことの難しさというか、継続性をどうやって担保しいただくとか、そういうこともあり得るでしょうし、ていくかということについて、何か御意見。

私ども行政という立場はもちろんですし、産業界との【パネリスト（森脇久隆氏）】 おっしゃるとおりで、今、接点も今後強めていきながら、地域でこの宇宙教育と特にプロジェクト型で応募した場合には、ヒアリング

いう取り組みを盛り上げていけるかなあと、そんなふのときに、終わった後、どういうふうにその事業を継うに考えております。

続するかということを必ず聞かれます。今日申し上げ【司

た COC ＋についても、それも実際に聞かれても答え会】 ありがとうございます。

それでは、桜庭室長。

は用意してあるわけなんですけれども、やはり事業費【パネリスト（桜庭望氏）】 私たちのほうは、いろいと人件費に大きく分けた場合に、苦労するのは人件費ろな専門家がいるので、それに対してこういう話が聞をどういうふうに継続するかということですが、それきたいということであれば、それを仲介して御紹介しは大学の中での組織改革、あるいはマネジメント改革ているということなんですけど、たまたま宇宙エレ

によって、ある程度、岐阜大学については方法は見えベーターとかというふうに言われると、いや、それはてきておりますので、それでいけるようになるかと思

誰もいませんというふうな答え方をたまにしますけれいます。

ども、ただ、ぜひ岐阜にこれだけの人がいらっしゃる

それから事業費のほうも可能な範囲でサポートしま

ので、また岐阜の地域の方をぜひ発掘していただいて、すけれども、やっぱりそこは、特に研究者御自身の御むしろ我々は、岐阜にこんなすばらしい講師がいるの努力によって、さまざまな外部資金をとってきていたで、岐阜からほかのところに発信していただいて、とだくということが必要であり続けるだろうと思いますいう意味でいうと地域連携ということですね。そもそ25

もこの岐阜で、これだけ産業と、それから教育と連携

ト教育をして、さっきの CLTP というような教育をししてやっていくわけなんで、ぜひこういう形をまたほて、もう少し次のレベルに行きたかったら日本に来てかのところにアピールしていただければというので、いただいて、もっと 1 年、 2 年、教えながら一緒につぜひそういう意味では期待が持てました。どうぞよろくっていく。これはキューブサットであるとかマイク

しくお願いします。

ロサットをやっていくと。こういうネットワークをつ【司

くっていこうということを今徐々に進めていて、それ会】 わかりました。

それで、今現在、JAXA さんと、あと各務原市さんと県とという形の協定があるんですが、先ほど、全国てきた。

かなりいっぱい協定があるみたいなんですが、その中さっきの UNISEC という日本でつくっているコミュ

で、例えば岐阜大と JAXA さんの協定みたいなものがニティーがあるんですが、これを世界中に広めましょ

なくても、こういう形でも進められるということでようという UNISEC グローバルという構想で、毎年、興ろしいでしょうか。

味を持っている国が集まって会議をしています。今、望氏）】 協定がなくてもそれは進UNISEC グローバルで、UNISEC トルコとか、こういっんでいます。ただ、協定というのは、やっぱり形がでた国が14もできています。まさに日本の分室みたいなきるということでやりやすくなるということで、お互ものがあちこちにできつつありますね。これは、いろ

いわかりながらということで、今回いい形ができていんな日本の情報を伝えるのにとてもいい働きをしてい

るというふうに思っています。

て、こういった国の中から次にまた日本に支援をして【司

くれるという国が出てくる。そういうことで、今非常【パネリスト（桜庭会】 どうもありがとうございます。

あと、地域ということと、あと先ほど中須賀先生のに超小型衛星の世界では日本が世界のリーダーシップ話の中でグローバル化ということで、ほかの国際的なを発揮しているということが言えますので、これを生協力ということも含めて、いろいろ大学のほうも国際かして、ぜひ日本の企業さんがそういった国々が使う教育というか大学間連携とか、そういう話もあるし、機器をつくっていくとか、そういった観点で、産業に県のほうでも、例えば岐阜県内の企業がベトナムとかもつながるような連携につなげていきたい。ただの教タイとか、そういうところに進出している学生さんを育だけではなくて、そういう形にしていきたいなあと含めて、いろいろなフェーズがあると思うんですが、いうふうに思っております。

これからの国際化というものの、宇宙工学とか缶サッ【司会】 どうもありがとうございました。

トをキーワードにしてどういう形で進んでいくかなと国際展開といいますか、海外インターンシップも含いうのを、中須賀先生にもう少し具体的に教えていた

めて、私の知るところでは岐阜高専さんもかなり積極

だきたいと思います。

的に動いておられる。前校長先生からのあれで、私も【パネリスト（中須賀真一氏）】 ありがとうございま

ハノイ工科大学とかで講義をした後に高専の学生さん

す。

がインターンシップに来られたりということもあるん

私、政府の立場で言うと、政府の政策委員会の中でですが、その辺のことも含めて、伊藤先生に何か。

海外展開タスクフォースという、要するに日本の宇宙【パネリスト（伊藤義人氏）】 岐阜高専は全国の高専ののさまざまな技術をいろんな国に広げていきましょう

中でも、ことしからグローバル高専の一つという形でと。国際貢献するだけではなくて、ひいてはその国に選定されて、積極的にやっています。ですから留学生

ある種の市場をつくっていこうと、そういうことも含を何十人と、寮があるもんですから受け入れています

めた大きな絵を描いて、今、全部で10カ国ぐらいター

し、出すほうもやるという形でやっていますし、実際、

ゲ ッ ト を 絞 っ て 動 い て い ま す。 実 は、 明 日 か ら 私、

先々週、私、ベトナムへ行って 2 つの大学と協定をサ

UAE へまた行ってくるんですけれども、UAE というインしてきましたけれども、積極的にそういうものをのは石油で今動いていますけれども、石油がなくなっ受け入れてということで、先ほどからお話ししているたときには新しい産業を興さなきゃいけないというこ

ロボコンが非常に、NHK でやっています、有名なんとで、宇宙に非常に興味を持っていて、日本と連携しですけれども、それにも外国人を入れて、外国人チー

たいということで声がかかったので今行っていると。

ムではなくて、私どもの例えばグローバル高専に指定

あと、タイとかオーストラリア、それからトルコ、こされている高専のチームの中に外国人を入れて、ことういった国が非常に日本と連携したい。それから今のし30周年だそうですけれども、やるだとか、双方に国

ベトナム、さっき言いました UAE とか、そういう意

際協力だけではなくて、日本人も出ていってというよ

味で、日本に今、非常に期待が大きいんですね。だから、うな、相互のいろんな活動が今進みつつあります。

このチャンスを生かさない手はないということで、【司我々としては、例えば缶サットからまず入って、缶サッ26が日本だとできるねということが大分世界中にわかっ会】 どうもありがとうございました。

森脇学長の最初の岐阜大学の将来計画の中でも、国際化といいますか、そういう国際貢献的なことがかな

とか国際貢献という形で進めていきたいと思っており

り大きなウエートを占めていると思いますが、その辺ます。

について学長のほうから何か。

それがいいかげんな私のまとめとなりますが、時間【パネリスト（森脇久隆氏）】 非常に留学生の数が多いですので、この際、あと会場のほうから何か、こういんですね。当然、学期によって上がり下がりがあるん

う質問なりコメントというのがあったらあれなんですですけれども、どのところで切ってみても、多分400人が。せっかく各務原の方が来ているんで、館長のほう

弱は常にこのキャンパスにいるというふうな、そういか平野さんのほうから何か一言ございましたら。

う今の留学の受け入れ状況です。

【かかみがはら航空宇宙科学博物館館長（長浦淳公氏）】

2 つ申し上げたいのは、 1 つは、その留学生のうち半分が中国、残りの半分は、大部分が、西はインドまで、

どうも、かかみがはら航空宇宙科学博物館館長の長浦と申します。

南はインドネシアまでのアジアというふうになってお

私ども、数年前から缶サットのほうのプレゼンテー

りますので、そのあたりとの連携が非常に大事になっションの会場の場として協力させていただいたり、あてきます。それからもう一つは、彼らの留学の目的でるいは岐阜高専さんのモデルロケットの講座の会場とすが、学問的には、地域性もあるんですけれども、工して使っていただいたりとかで、少しずつそういった学系、特に機械、情報、ロボット、それから土木といっような地域のいろんな教鞭をとっていらっしゃる人た

たところ、それからもう一つは農業ですね。情報とかちとも連携していろいろやってきておったわけなんでロボットということになると非常に宇宙とのつながり

すが、きょうは本当に、まず中須賀先生にすばらしいも強いもんですから、それがこれから伸びていくんだ

講演をしていただきまして、宇宙分野に限らず、物すろうというふうな印象は覚えています。

ごくいろんなステージでぐっと心に響くような内容のそれからもう一つは、これはちょっと残念なことな

すばらしいお話だったと思います。

んですけれども、受け入れが400として、出ていく日本

先ほど郷さんのほうからもお話がありましたよう人は100ぐらいしかいないというのが、これが正直な実に、私どもの博物館も平成30年リニアオープンという情でございますので、真の国際連携というためには、

ことで、ますます地域の若い方たちを中心に、いろん

やはり同じぐらいの数がきちっと出ていって相互交流

な若い世代の人たちに、こういった航空宇宙分野といをするということが大事になってくると思いますか

うものに夢や希望を持っていただけるような、そういら、学問分野にとらわれずに、これが高等教育の次なう施設を目指していきたいと思っております。

る大きな課題になろうと思います。
【司会】 どうもありがとうございます。

今日、この場でディスカッションでお話しになりました宇宙教育の地域連携ですね、こういった点でも、かなり時間も厳しいところで、着地点を見つけるの

何かお助けできるような形になれば本当にうれしいとはかなり難しいんですが、この中で、やっぱり先ほど思います。今後とも本当に皆さん、よろしくお願いいから出ているように、県主体と大学と高校さんも含めたします。

て、あと国の機関ということの協力と、その辺の協力【司会】 ありがとうございます。

が非常に大事だということと、どういうふうにそこのでは、せっかくですので、県の教育委員会の各務さ

キーワードをつくって、あと役割分担をしていくかとんがいらっしゃっているので、教育という視点からいいうことで、おのおの自治体さん、大学、国の国権とうと、やっぱり県の教育委員会の御協力というのは不いうか、そういうところと、あと東京大学さん、地方

可欠だと思うんですが、その辺で一言いただければと国立大という役割がある程度決まっていると思うんで思います。

すが、逆に言うと、中須賀先生が御指摘されたように、【岐阜県教育委員会（各務氏）】 むちゃぶりで、すごい

かえってその役割に縛られてしまってなかなか抜け出

ところで済みません。岐阜県教育委員会のカクムと申せないということもあって、何かのきっかけでブレーします。

クスルーというか、壁を壊さないといけないけれども、私、工業の教員をやっておりまして、そういうこと

そのきっかけは何かなということをこれからも我々はで、高校生のほうで地域で学習することはないだろう

探りながら、これを一つのキックオフというかスター

かというところで、宇宙航空のほうということで何かトにして、次回に進めていきたいなあというふうに考できないかと思って、今回、缶サットから岐大様、高えております。そのために、各地方でも、中須賀さん

専様の御協力のもと、こういうふうに宇宙工学講座ががいらしたことによってそのスタートが切れたと。例

ここまで来たのも本当にありがたい、こういうチャン

えば福井の例とか、そういう話もいろいろございます

スを子供たちに与えてもらったということは、すごくので、これを我々はスタートにして、いろんな協力を

これから伸びしろがあるんじゃないかなと思っておりしながら、これから宇宙工学教育も含めて、地域連携

ます。

27

そこで、パネラーの方で 1 つ聞きたいのが、どなたば ISS から放出というような形でできないかなというかで結構なんですけれど、今後、この岐阜の高校生たことを、ちょっとさっき思いました。また相談に乗っちに、次のステップでこんなことをやるといいよといてください。いかがですか、その辺。

うことが、もしかしてお知恵を拝借していただければ【岐阜県教育委員会（各務氏）】 ありがとうございまと思いますが、もしかして中須賀先生、何かいい知恵、す。高校生の夢あるお話で、ちょっとまた皆さんと。

次のステップを。

【パネリスト（中須賀真一氏）】 高校生、どう、缶サッ【パネリスト（中須賀真一氏）】 缶サットを随分やられトが宇宙に行くというのは。

て、缶サットが宇宙に行くというのはどうですかね。

余り反応ないね。いいよね。

世界の中で、キューブサットクラスはもう結構あちこというような 1 つのアイデアです。

ちで打ち上がっているんだけど、実はまだ缶サットは【岐阜県教育委員会（各務氏）】 ありがとうございまし

宇宙に行っていないんですね。だから、この缶サットた。

を宇宙に上げるというのを世界で初めてやるというの【司があると思いますし、それからこれまで学生さんがちょっとオーバーしましたが、これでパネルディス

やってこられた缶サットの技術が宇宙に展開するとい

カッションを終了したいと思います。どうもありがとう意味で、ある種の連続性もありますから、そういううございました。

観点で、ぜひ JAXA さんにも御協力いただいて、例え

28

佐々木先生、ありがとうございました。

は、国内だけじゃなくて世界的にも大きなインパクト

会】 では、最後に夢をいただいたということで、

8

来場者アンケート結果
来場者数

98

回答

52

回収率

51％

1 ．あなた自身についてお答えください（該当するものに○を付けてください）。
（ 1 ）身分等…高校生（講座受講生、その他）
・中学生・小学生・大学生（岐阜大生、その他）
学校教員・行政関係・一般、受講生家族（ 2 ）お住まい…岐阜市内・それ以外の岐阜県内・県外（（1）

行政関係 1

一般・受講生家族 1

学校教員 8

高校生・
受講生 14

県）

（2）
無回答 4

大学生
・無回答 2

県外 7
岐阜市内 18

大学生・その他 6

高校生
・その他 4高校生
大学生
・岐大 8 ・無回答 8

それ以外の県 23

県外・愛知県2 ．宇宙工学講座閉講式・特別講演について、

7

その他 3 無回答 1 チラシ1

何でお知りになりましたか（複数回答）（ 1 ）チラシ（ 2 ）案内メール

案内メール 5（ 3 ）学校の先生から （ 4 ）受講生
（ 5 ）その他（

受講生 14）

学校の先生から㻌33（ 5 ）その他の記述内容
・知人の紹介・当日

・関係校

3 ．会場へはどのようにお越しになりましたか（ 1 ）自家用車（ 2 ）岐阜バス（ 3 ）タクシー（ 4 ）その他（

無回答 3
その他 3

）
バス 13
自家用車 33（ 4 ）その他の記述内容
・自転車 2・原付 1

4 ．会場での案内は分かりやすかったですか（ 1 ）よく分かった（ 2 ）分かりやすかった（ 3 ）普通（ 4 ）分かりにくかった（ 5 ）全く分からなかった

分かりにくかった㻌2

無回答㻌1

普通㻌5
よく分かった㻌23
分かりやすかった㻌21

29

5 ．閉講式・特別講演の満足度についてお答えください。
特別講演……………（ 1 ）大変満足（ 2 ）満足（ 3 ）普通（ 4 ）不満（ 5 ）大変不満

その他閉講式行事…（ 1 ）大変満足（ 2 ）満足（ 3 ）普通（ 4 ）不満（ 5 ）大変不満

特別講演

その他閉講式行事
無回答 3

大変不満 1

満足 11

無回答 7
不満 3

大変満足 12

普通 6

大変満足 37

満足 23

6 ．宇宙工学講座閉講式・特別講演の感想について教えてください（複数回答）（ 1 ）特別講演の内容に興味を持った。
（ 2 ）宇宙工学講座を受講したいと思った。
（ 3 ）岐阜県の宇宙教育をさらに進めるべきだと感じた。

その他㻌1

無回答㻌2

展示を見て宇宙ミッションへの理解を深めた 13（ 4 ）将来宇宙関係の仕事がしたいと思った。
（ 5 ）電波望遠鏡見学ができて楽しかった。
（ 6 ）展示を見て宇宙ミッションへの理解を深めた。
（ 7 ）その他

電波望遠鏡見学ができて楽しかった 13

特別講演の内容に興味を持った 41

将来宇宙関係の仕事がしたいと思った 8
岐阜県の宇宙教育をさらに進めるべきだと感じた 25

宇宙工学講座を受講したいと思った 5〈自由記述〉
・特別講演では、あまり宇宙についての興味のない自分でもおもしろいと感じるものだったし、現在の取り組
みについても充分に理解できて楽しかった。プレゼン発表ではかなり専門的なもので、難しいものであったが、熱意が伝わってきて宇宙ミッションへ望むほこりを感じられた。
・自分の将来についてまだ考えられていないが、今回の講演で自分のすべき事や挑戦したい事などを見つめ直す良いきっかけになった。
・「まずはコストが低く、お手軽（実際よりかは）なものからはじめる」という考え方は面白いと思いました。
擬似的に考える、ということなのでしょうか、そういうふうに実験をするのはよくやっていたので、納得というか合点がいきました。個人的には目に見える技術やものやコストではなく、「どうして宇宙に行くのか」などの目的や宇宙への価値観を聞きたかったです。目指す前提での話なのかもしれませんが、そういう話がききたかったです。ですが、缶サットの話や電波望遠鏡から地学の話にうつったりするのは楽しかったです。
・理系を志望している生徒にとって、研究するということをわかりやすく伝えて頂けたと思います。大学を目指す生徒が目標を定めるのにも非常に役立つと思います。田舎の高校だと、こういう機会があまりないので、とてもよかったです。
・人工衛星のしくみについて 1 年を通して学ぶことができ、自分の知識を増やせたのは本当に良い経験となった。将来へとつなげていきたい。
・パネルディスディスカッションがよくわからなかった。

30

7．
「未来の超小型衛星活用ミッションコンテスト」で特に印象に残った発表についてご感想等
ご自由にご記入ください。
発
岐阜北

表

感

想

課題を設定し、具体的に実現可能がどうかの計算をしているところに感心しました。継続して充実したプランにしてほしいです

電気のみの推進力

岐阜工業 太陽光パネルの展開および電磁波の観測

構成がしっかりとねられていて観測ミッションも面白かった

VR アポロ計画

宇宙というものをもっと私達のみじかな物にできると思った

岐阜総合学園

宇宙から見える光の色が変わっていることに着目していておもしろかった

岐阜高専

電離層という宇宙の事象を通して、地震、オーロラの現象に迫るというコンセプトが面白かった

8 ．その他、お気づきの点があればご自由にご記入ください。
・工業学校と普通科の学校が共に参加することで、より良いものが作れるようになることは、すごいと思う。
工業にとても興味をもてた。
・パネルディスカッションの内容を高校生も興味を持てるものにしてほしい。
・ 1 年弱講座を受けて普段では知りえないようなことをも知ることができ、非常に貴重な体験をさせていただ
いて、今後の進路等に大きく影響を受けました。
・講座に加えて缶サット入門講座があると、部活などでも始めることができて、理解も深まると思います。生徒にとっても、教員にとっても大変刺激のある内容で楽しく受講できました。行事等でリアルタイムに受講できないと、少しもったいない気もします。
・今回の講座を通し、各学生、学校、機関がそれぞれの長所を生かし協力することで岐阜の航空宇宙産業発展に大いに役立つと感じました。

9

講座終了後参加校担当教員アンケート結果
回答（ 7 人）●講座時期について
1 ．今年の講座期間について、以下の中から番号でお答えください。
①

短い

0

②

ちょうど良い

5

③

少し長い

2

④

長すぎる

0

2 ．講座時期について、今年度は、 6 月〜 1 月実施しましたが、開講すると良いと思われますか、
月

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

開校希望月

0

4

7

7

6

6

7

6

7

0

0

3 ．今年は、月に 2 回程度実施しましたがどうでしたか。以下の中から番号でお答えください。
①

毎週 1 回

0②

2 週間に 1 回

4③

3 週間に 1 回

3

4 ．今年は、基本的に水曜日の放課後に開催しましたがどうでしたか。
以下の中から番号でお答えください。複数回答可
①月曜日

0

②火曜日

3

③水曜日

4

⑤金曜日

0

⑥土曜日

0

⑦日曜日

0

④木曜日

0

31

5 ．今年は、16時〜17時を講義の時間としましたがどうでしたか。
②とお答えの方は、具体的な時間を書いてください①この時間でよい

5②変えてほしい2

16：15〜（掃除終了が15：40頃なので）

6 ．開講日について以下の中から番号でお答えください。
①今まで通り7②土日祝日に集中講義③夏期休業中に集中講義

0

④その他

0

0

●講座内容について
7 ．講義内容について生徒にとっての難易度についてお答えください。
①

易しかった

0

③

少し難しかった3②

ちょうどよかった

④

難しすぎた

3

1

8 ．講義内容は、生徒が興味を持てましたか①

大変興味を持った3③

あまり興味を持たなかった

1②

興味を持った3④

興味を持てなかった

0

9 ．講義内容についてご意見、ご感想、ご要望がありましたらお書きください。
・学校の授業では知り得ないことを知ることができ、良かったです。
・もう少し易しいとありがたい。
・内容が難しいので、次回予告として、次回の内容で基本的なことを予習できるようになっていると、理解が深まると思います。例えば、惑星の運動として万有引力など（ 2 年生の物理では学習していないため）。
・大変良い講義であった。しかし、それを理解するには本校の生徒は難しいように感じた。

● JAXA 見学について
10．JAXA 見学について、今年は 8 /16・17に開催しましたが、時期についていかがでしょうか。
②とお答えの方は、具体的な時間を書いてください
①

よい

5

②

よくない

2

・缶サット全国大会と日程が重なり、参加できなかった。
・お盆を避けてほしい（郡上という土地柄というのも・・・）

11．JAXA 見学について生徒にとって意義がありましたか①

大変意義があった③

あまり意義がもてなかった

6⑤

不参加で答えられない

0②

意義があった④

意義を持てなかった

0
0

1

12．JAXA 見学会についてご意見、ご感想、ご要望がありましたらお書きください。
・通常では見ることのできない施設を見学できたことが良かったです。
・貴重な経験になってよかったと思います。ロケット工場も見学できたらさらによかったと思います。宇宙工学を学ぶことが出来る大学の研究室見学なども面白いと思います。集中講座として大学生や大学院生と缶サットを作ったり、ゼミのようなことをしたり。
・JAXA 見学は生徒にとっても大変有意義であり、非常に良かった。ただ、集合場所を含め、時間が厳しく、岐阜市周辺に学校がないと集合しづらいこと。

32

13．インターネットを利用した（Web 会議システム）講義について、お答えください。
準備①

手間ではない

音質

①

よい

画質

①

よい

4

②

手間がかかる

3

1

②

まあまあ

3

③

悪い

3

1

②

まあまあ

3

③

悪い

3

14．インターネットを利用した（Web 会議システム）講義について
ご意見、ご感想、ご要望がありましたらお書きください。
・接続状況が不安定な時があったので、その点だけは良くなればと思いました。
・良いシステムを用意してもらいたい。
・通信状態が悪く、映像や音声が途切れることが度々あった。
（本校の問題だけかもしれませんが）・接続が途中で途切れることがよくあったので、改善できればいいと思います。パワーポイントを全画面にすると、講義している先生の様子を見ることが出来ず、せっかくのテレビ会議システムがもったいないように思います。
・テレビ会議システムでの講義では、ネットワーク回線が脆く、映像が悪いことや音声が聞きとりにくいこと。
また、講義している画面とスライドの画面が同時に画面に映し出されるようにしてほしい。

15．インターネットの e ラーニングを途中から開設して、講義ビデオ・資料を掲載しましたが利用しましたか。
①

利用した

6

②

利用しない

1

16．インターネットの e ラーニングについて、ご意見、ご感想、ご要望がありましたらお書きください。
・とても良いと思った。生徒同士が意見の交換できてよいと思います。
・行事でリアルタイムに視聴できなかったときに、後から見ることが出来て非常に助かりました。
・資料は大変役に立った。動画に関しては、改善をした方がいい。

17．JAXA 見学会についてのご意見、ご感想、ご要望がありましたらお書きください。
・JAXA の研究員の方々から、宇宙開発について詳しいお話を伺くことができた点がよかったです。
・大変良かったです。
・今年度は、ありがとうございました。

18．講座全体について、ご意見、ご感想、ご要望がありましたらお書きください。
・大学の先生方のお話が、どれも興味深かったです。貴重な体験でした。ありがとうございました。
・もう少しわかりやすくしてほしい。
・講義の中には、資料（pdf）がない講義があるので、できれば pdf の資料があると後からでも資料を見ながら授業の内容を振り返ることができるので良いのではないかと思いました。
・非常に興味深い内容で、生徒にとっても刺激になったようでした。本校では、大学進学を考えている生徒が参加していたので、大学へとつながる内容も少し含まれているとよかったかもしれません。 1 年かけて缶サッ
トを設計または製作する目標で、講座があって、集中講義などで缶サット入門のようなことがあるといいと思います。
・授業を生徒と一緒に受け、自分の凝り固まった常識や勘違いしていた部分を見直すことができたこと、また、生徒も新たに知ることができたことに喜びを感じていると思います。今年度、学校行事等で参加できないことも多々あり、たいへんご迷惑をおかけしました。一年間ありがとうございました。

33

10

メディア報道10.1 開講式メディア報道
4 社：NHK（東海地区）、岐阜新聞、中日新聞、毎日新聞

岐阜新聞
2016年 6 月12日（日）朝刊

中日新聞
2016年 6 月12日（日）朝刊

34

10.2 開講式文教ニュース・速報

文教ニュース2016年 7 月11日（月）文教速報
2016年 7 月13日（水）10.3 閉講式メディア報道
2 社：岐阜新聞、中日新聞

中日新聞
2017年 2 月 5 日（日）朝刊

岐阜新聞
2017年 1 月31日（火）朝刊

35

10.4 閉講式文教ニュース・速報

文教ニュース2017年 2 月13日（月）文教速報
2017年 2 月20日（月）36