私立

家庭科「家庭基礎千葉商科大学付属高等学校（２年 普通科全コース・商業科全コース）」

シラバス
単

位 数２単位学科・学年・組 普通科・商業科２年・Ａ～H組

１ 学習の目標，評価の観点，内容及び評価方法
生涯にわたって自立して生きていく力を養うために、お互いが協力しながら生活学習の目標

課題を主体的に解決し、家庭や地域社会を創造できる能力と実践的態度を身につける。
「自己肯定感」「判断力」「人間関係力」

育成する資質能力学校ルーブリック項目 「向上心」「自律」「自己肯定感」「友愛」「創造性」「社会貢献」「思考力」「判断力」「表現力」「人間関係力」
評価の知識・技能観点

・生活に必要な知識と技能が習得できたか主体的に学習に取り組む態度

思考・判断・表現・人の一生と社会とのかかわりについて考えることができたか

・調理実習の服装はきちんとしている
か・生活課題を主体的に解決するためにはどうしたらよいか、自分のこととして捉えられたか

・進んで実習に取り組み、班で協力しているか

・期末考査の成績から評価します

・定期考査の成績から評価します

・実習での参加態度や意欲等から評価します・小テストの成績から評価します

・授業プリントでの記述などから評価します

・授業内容をきちんと理解し、身につい評価の ているか内容

評価方法

・自立して生きていくための生活課題を主体的に解決する知識と技術が身についたか・グループ学習での課題の取り組みなどから評価します

・実習等の成果物から評価します
・課題の内容と提出状況から評価します・授業プリントの提出から評価します。
・製作記録表などから評価します

配分 70％

20％

10％

２ 学習計画・使用教材
学第１
学

はじめに「家庭基礎」を学ぶにあたって

・授業の進め方と授業内容について確認します

・人生100年自分の将来生活設計を立てる

第１章

・「生きる」ことについて考えて、なぜ家庭科を学ぶのか理解します・今自分自身がどのくらい自立しているかを知り、今後自分の自立を確立していく事の大切さを知る

期

習

生涯を見通す・人生を展望する・青年期をどう生きるか
・５つの自立内 容

学

習 のね らい

備考（特記事項，学期・自分らしい生き方をするために、自立することの大切さ、自己実現について考えます
・人の一生と発達課題について理解し、職業、結婚、家庭、老後について考え、自分の一生の生活設計を立てます

他教科との関連など）

第２章

人生をつくる・家族、家庭を見つめる

第９章

・これから先の家族形態や現状を理解し、自分にとっての家庭のあり方について考える・結婚離婚、親子、相続など家族・家庭に関する法律を理解します・成年年齢の民法改正にともない、契約の意味、未成年と成年の権利と義務の違い等を学ぶ
・消費者の権利と義務を学び、消費者教育を徹底する

経済生活を営む・現代の消費生活の特徴
・生涯の経済生活を見通す
・生活のリスクと保障、保険・購入、支払いのルールと方法
・消費者の契約、権利と責任

・今の自分がどんなことにお金を使っているのか振りかえる
・生涯賃金や給料明細から、収入と支出など、暮らしに必要なお金について学習
します・契約やその責任、支払い方法やクレジットカードの仕組みを知り、便利で適切な方法を考えます

・家計資産について

・消費者問題から悪質商法などについて学習します

・持続可能な生活を営む

・家計資産のマネジメントとして金融商品の特徴を学習します・ライフサイクルの現状を知り、社会全体の問題として考えていく重要性を知る・充実した高齢期を送るために必要な自立を知る
・自分の周りの高齢者に対する配慮を学
ぶだけでなく、将来の進路の選択肢として介護に関連した学校や職場に関心を持
つ・大量消費やエシカル消費について考えます

第４章

超高齢社会を共に生きる

・超高齢、大衆長寿社会について
・心身の特徴と、社会保険について〇調理実習

・高齢期と加齢に伴う心身の変化や生活課題を理解し、家族や地域･社会が果たす役割を考えます

・記録表の提出

・高齢者が尊厳を保ち、自分らしく生きていくあり方について考えます・SDGs

・高齢化にともなう、家族･社会の抱える今後の課題について理解します
・高齢期の豊かな過ごし方を考えます

・食品ロスの削減や地産地消を目指した調理実習を行います柏葉祭に備え、食中毒について先行学習

第６章

第２
学期

食生活をつくる・食生活の課題について考える・食事と栄養、食品
・炭水化物の働きとそれを多く含む食品
・脂質の働きとそれを多く含む食品
・たんぱく質の働きとそれを多く含む食品
・ミネラルの働きとそれを多く含む食品
・ビタミンの働きとそれを多く含む食品
・SDGsからみるこれからの食生活（食料生産と食料問題）
・何をどれだけ食べるのかを知るワー
ク）

第７章

衣生活をつくる・なぜ着るのか・着ごこちのよい被服・衣類の保菅

○調理実習

○被服実習

・調理器具の使い方についての技術を習得します
・食中毒のDVDを通して、食品管理の方法について学習します
・人間は食べないとどうなるか考え、生命保持のために食物が重要であることを理解します・５大栄養素の働きと欠乏症を理解します・各栄養素を多く含む食品を具体的に確認し、何を食べたらよいか理解します・大豆食品などの加工方法と加工食品の素材について理解します・栄養所要量と食品郡別摂取量のめやすを知り、１日に何をどれだけ食べなければいけないか理解します・毎日着ている衣服についての意味を学びます
・基本的な繊維･糸･織り方･編み方について学びます
・洗剤の働きと衣服の保管方法を学びます

・和食の基本となの物など、一汁三菜を作り、簡単な調理実習を通して、器具等の使い方を学びます・オーブンを使った料理を通して、調理の工夫と自分で作る楽しさを学びます
・環境に配慮した生活の取り組みの1つとして作成します
・布の裁断、縫製の仕方を学び、自分で物を作り完成させる「もの作りの喜び」を学びます

・食品の管理、販売に責任を持てるようになる
・調理に興味を持ち、将来の進路に関係した学校や職場に関心を持つ

・SDGs

・調理実習記録表提出

第２章

人生をつくる・「人生１００年」時代を生きる
・家庭生活と社会

第３章

子どもと共に育つ

・子どもの育つ力を知る
・子どもと関わる

第３
学期

第８章

住生活をつくる・住居の変遷と機能・安全で快適な住生活の計画・これからの住生活（持続可能な住居）
・一人暮らしを想定した間取りについてのワーク

・家庭生活を担うものとしてどのようににしていきたいか考えます。
・これからの家庭生活と社会の関係性について学びます。

・ニュースなどから家族の在り方について考えてみる

・乳児・幼児の成長と発達の特徴を理解します・近い将来に保育をする時のため、子どもの育児について学ぶ
・将来の進路の選択肢として保育に関連した学校や職場に関心を持つ・子どもの自立と生活習慣の形成、病気と健康管理と事故防止のチェックポイン
トを理解します・家庭保育と集団保育の意義について学
びます
・子どもの人権と児童福祉について理解します

・自分の生活空間と照らし合わせる

・住居の間取りの基本的条件を理解し、○調理実習
住居の構成について考えます。
・住宅広告の見方と住宅選びのチェックポイントを学びます
・将来の一人暮らしを想定して部屋選びや部屋の使い方について学びます
・住居の平面図を詳細に読み取る能力を養い住空間に対する認識を深めます
・実習記録表提出

使用教科書 家庭基礎 （東京書籍）
副教材

家庭科55デジタル+（教育図書）

３ 担当者からのメッセージ
高 校 時 代 は 、 今 ま で 17年 間 の 個 々 の 成 長 過 程 の 中 で 培 わ れ た 、 人 間 と し て の 基 本 的 生 活 習慣を改めて見直すもっとも大切な時期です。さまざまな能力を身につけ自立し、色々な人確かな学力を身に付生観や価値観があることを認め、尊重かつ共生していくことが大切と考えます。さらに生けるためのアドバイス 涯 生 き て い く 上 で 必 要 な 知 識 と 技 術 を 身 に つ け る た め に 学 ぶ 教 科 で す 。 机 上 の 理 論 と し て表面的に理解するのではなく、すべて自分のこととして主体的に捉え、授業や課題に取り組み、実践するように心がけてください。
授業はプリント学習で、知識を整理し、テーマごとにどうしたらよいかを考えながら進めていきます。自分の意見を書くところは、よく考えてしっかり記入してください。
自分の考えを人に伝えるのは難しい事ですし、知らないことが沢山あって当たり前です。
授業を受けるに当た一緒に頑張りましょう。って守ってほしい事項

その他のアドバイス

教科書、資料集、調理実習でのエプロン・三角巾等、すべて忘れ物は減点対象となるので忘れ物をしないようにしてください。課題の提出は期限を守り、内容も充実したものになるように意欲的に取り組んでください。
被服実習や調理実習が苦手でもできることはたくさんあります。失敗してもよいので怪我の無いようチャレンジしていきましょう。