事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和6年3月28日

事業所名 児童発達支援・放課後等デイサービス あろはチェック項目1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

2 職員の配置数は適切である
環
境・体制
整備

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標5 設定と振り返り）に、広く職員が参画している

はい いいえ 未回答

100%

0%

適切なスペースを確保し、ワンフロアーです
0% が、広く使えるように工夫しています。

100%

0%

0% 配置しています。

0%

児童一人ひとりに合わせた個別療育を行っており、特性に応じて環境設定も行っています。ト
0% イレには段差がありますが、常に指導員が付き安全に配慮しています。

100%

0%

サービス終了時には床、ドア等の消毒や児童が使用した知育玩具
0% もひとつずつ消毒を行い衛生面に気を付けています。

64%

50%

0% 務改善策を考え全員で100%共有しています。

保護者に評価表を配布

100%

0%

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

0%

法人本部総合政策業
務監査部に提出し、自己評価の改善部分や7% 関西事業本部ホームページにて公開しています

64%

令和5年度は有識者による第三者委員会の評
15% 価を行い、法人全体で業務改善に取り組んでいます。

100%

0%

毎月行っている内部研
修と個人のスキルアッ
0% プのための外部研修に参加し、費用負担を行っています。

100%

0%

ニーズや課題を職員0% 間で話し合い、計画を作成しています。

93%

21%

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

0% し、意向等の把握を行っています

意向等を把握し、業務改善につなげている
業
務
改善

人員基準を遵守し日々

職員全員が日々の業

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の工夫している点課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

チェック項目

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化11 されたアセスメントツールを使用している

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

適切な支援の提供

はい いいえ 未回答

100%

100%

工夫している点

0%

定型発達児が年齢に合わせてできる事を指標にしているポーテージプ
ログラムをアセスメント
0% ツールとして活用し、できること、できないこと等、保護者と情報共有しています

0%

発達支援は、5領域（社会性、認知、言語、運動、身辺自立）に準じて設定しています。家族と共に発達段階を踏まえ0% た困りごと等をを一緒に検討しています。児童が所属している園への訪問を行うなど情報共有し支援内容を設定しています。

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい
13 る

100%

0%

機能訓練担当者と常に支援方法を検討し、支0% 援計画に添った支援を行っています。

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

100%

0%

0% 語聴覚士を中心に職員課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

個別課題の立案は言全員で行っています

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

100%

0%

日々成長していく過程を観察し、児童のスキ0% ルに合わせたプログラムを立案しています。

100%0%

個別課題のみではな
く、小集団活動を取り入れるなど、子どもの状0% 況に合わせて組み合わせた計画を立てています。

100%0%

0% 支援ができるように役

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援前、支援中も支援方法を話し合い適切な支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している割を決めています。
課題に対する取り組み方、達成度など気づい

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた

100%

0%

点等を共有している日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

0% た部分等を共有し、必ず記録しています

日々の課題が適切かど

93%

0%

0% うかも検討し、話し合い記録しています。

86%

0%

保護者の意向を見直し0% ています。

相談支援事業所を利用している利用者がいません。利用中のほとんどの児童がセルフプランで利用しているため、サービス担当者会議はほとんど開催がなく内部担当者会議を行っています。今後、必要な場合は責任者が参画します

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい

79%

0%

21%

21%

0%

79% 童が所属している部署

者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

22 係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている保育園や幼稚園等、児と連携を行っています

64%

21%

15%

医療的ケア必要な子どもの利用がないため、該当しないが、利用がある場
合は連携支援を行っていきます。

チェック項目

関係
機関や保護者との連
携関係機関や保護者との連携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

はい いいえ 未回答

0%

工夫している点

医療的ケア必要な子どもの利用がな
いため、該当しないが、利用がある場
合は連携支援を行っていきます。

21%

79%

100%

0%

児童の通所している幼稚園、保育園、こども園
0% 等を訪問して情報の共有と相互理解を深めています。

0%

71%

29%

86%

0%

豊中市が行っているペアレントトレーニングや事業者連絡会が開催し他事業所や専門機関と連携を行い、14% ている研修会、発達支 助言や研修も今後検討していきます援センターでの見学も参加させて頂いています。

0%

71%

29% ちとの活動はありませ

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理

今後はできる限り対応し、相互理解を図っていきます

解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、

28 障害のない子どもと活動する機会がある

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

園との交流はあるが、障がいのない子どもたん。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・29 子育て会議等へ積極的に参加している

0%

36%

0%

発達の状況や課題について、日々共有できるように連絡帳に細かく記入し送迎時にも共有できるように話をしています。送迎時に添乗の0% 指導員からその日の取り組みや評価を伝えています。必要な場合には、保護者に来所してもらい状況を確認してもらっています71%

職員が豊中市主催のペアレント・トレーニング講
日時の設定など、より多くの保護者が29% 習に参加し、保護者に 参加できるように工夫していきます。
対して講習会を実施しています。

0%

契約締結時に運営規程、重要事項説明書、代理受領、負担額など
0% について納得されるまで丁寧に説明を行ってい。

0%5領域（認知、社会性、言語、身辺自立、運動等）の説明を行い、必0% 要な支援を検討し内容を説明して同意を得ています。

0%

保護者が来所や送迎の際に相談したいと希望された場合に、事業0% 所に来ていただき専門職員が悩みを解決できるよ助言や支援を行っています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を100%持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ33 れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

100%

100%

100%

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対34 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

100%

通所支援事業者の連絡会には参加しているが、今後協議会等にも参加していきたいと考えています64%チェック項目

保護者
への説
明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護36 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や39 情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に41 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ
42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ

43 どもの状況を確認している
非常時等の対応

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

46 る等、適切な対応をしている

はい いいえ 未回答

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

71%

父母の会や保護者会は開催できなかったコロナ感染症の影響でできていなが、ペアレント・トレーニ
29% ングをを通して保護者 かったが、今後は連携を深めていけるような開催を目標とします
同士の交流を行えるよ
うにしました。

0%

相談については常に受け入れる体制を整え、児童に関する日常・発14% 達のことについての相談には適宜対応しています

64%

会報などは発行していませんが、活動の様子36% を個別で写真に撮り保護者へお渡しして様子をお知らせしています。

0%

個人情報を記載した書等は必ず鍵のできる書庫に保管し、施錠確認0% を徹底して行っています。職員には個人情報保護に対する誓約書を提出してもらっています

100%

0%

コミュニケーション方法を言語だけではなく、視0% 覚支援や他のツールも使用して行っています。

0%

79%

21%

コロナ禍の現状では難しいが今後は地域と関わりを図っていきたいと思います7%

各マニュアルの策定はできています。定期的
0% に研修で使用し、確認を行っています。

最新の情報を確認するよう心がけ、マニュアルの見直しや更新を行い、職員、保護者間での情報共有を行っていきます。

0%

ＢＣＰ計画を作成、避難 災害、緊急事態発生時に備えＢＣＰ計
訓練については年2回、 画（事業継続計画）を作成していま0% （火災・地震）定期的に す。職員のみではなく、保護者への周実施しています。
知徹底を行います。

0%

アセスメント時に必ず聞き取りをし、てんかん発作等については、状況0% を確認してかかりつけ医に連絡できるようにしています。

0%

86%

0%

100%

93%

100%

100%

0%

おやつや食事の提供はしていません。現在、医師の指示書が必
要な児童の利用はありません
が、利用時には対応していきます。

64%

36%

100%

0%

記録を必ず行い、ミーティングで共有している。記録をファイ0%リングし、いつでも職員が目を通せるようにしています

100%

0%

0% 月に1回行っています。

虐待防止委員会を3かチェック項目
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に47 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

はい いいえ 未回答

100%0%工夫している点

身体拘束適正化委員会で話し合い、支援計0% 画書に記載、同意を得ています。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標