放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
討議年月日：令和 3年 3月 12日
事業所名

公表：令和 3年 3月22日

環境・体制
整備

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

必ずではないが問題のあ日々の様子の情報共有とはいどちらともいえない

1 係で適切である

利用定員が指導訓練室等スペースとの関4303

2 職員の配置数は適切である

7102

9001

5203

7003

この自己評価の結果を、事業所の会報や

3313

第三者による外部評価を行い、評価結果を3214

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8002

7003

4

303

活動プログラムの立案をチームで行ってい7003

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

9001

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

710361024501

910

課題解決の手だてを十分
0 るケースについては、時間をかけて、話をしている。 話し合う。

910061034204

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目いる保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

6 ホームページ等で公開している
7 業務改善につなげている
8 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している

11 る

12 いる
適切な支
援の提供

工夫している点

チェック項目

4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業務改
善放課後等デイサービス てんてんしがらき

13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

いいえ 無回答

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

0

3

8

10

1 学校そして保護者からの連絡をとっている。

320が不明瞭なときは、直接電5 をし連絡体制をとってい話等で尋ねる。
る。

保護者からの聞き取り聞き取りやおたよりの記述

4204 て、その旨を聞いている。

保護者との面談を行っ体験を実施したり、関係機関からの聞き取りを行った
りする。

6103

7003

放課後児童クラブや児童館との交流や、障2503（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

2314

80023304

7003

80022413

9001

9001

9001

障がいのある子どもや保護者との意思の疎

8002

事業所の行事に地域住民を招待する等地

9001

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26 がいのない子どもと活動する機会がある
27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者
への説
明責任等

0

送迎時の保護者や担任からの聞き取りを行い、支援者に伝える。電話連絡が受けられるよう、早くから職場に待機する。

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

関係
機
関や保護者との連携732 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
36 通や情報伝達のための配慮をしている
37 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感7003

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救231

440 保する等、適切な対応をしている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

8002

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

6103

食物アレルギーのある子どもについて、医3304

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共9001

38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応

42 師の指示書に基づく対応がされている
43 有している参考様式B3（自己評価等関係）

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 3年 3月22日
事業所名 放課後等デイサービス てんてんしがらき 保護者等数（児童数）26名
チェック項目
環境・体制
整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保さ1 れているか

2 職員の配置数や専門性は適切であるか事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか

適切な支
援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に15名

割合

58 ％

ご意見を踏まえた
対応はい950スの有効利用等を会
1 施設面ではたいへん満足しています。
議で検討している。

1220

研修会や実技指導等を
1 職員配置の質・量とも満足しています。 会議とは別に開催予定。

10401

いいえ わからない

ご意見

室内や屋外のスペー日々の様子やお便りの記載、保護者や学校からの聞き取り等、情報を共有し対応
している。

13101

活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ

950

16 がいのない子どもと活動する機会があるか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障482

1

支援の内容、利用者負担等について丁寧な

12

102

11301

770

13651

9501

10302

121

11121115721

4 1001

17 子どもは通所を楽しみにしているか

14001 ◎評価。

楽しく過ごせるよう、活動内容や環境を工夫する。

18 事業所の支援に満足しているか

13

10

1 ◎評価。

次回の利用が楽しみになるよう、次々と活動展開を工夫し、環境もより良く整える。

4 分析された上で、放課後等デイサービス計
画*1が作成されているか

5 れているか

7 説明がなされたか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保護者への説明等

回収数

どちらともいえない

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速か子どもに対し多彩な活動を 保育関連の月刊誌を見なが提供してもらい、満足して ら、保育等の活動を計画しています。
いる。

気になるケースについては、個々に丁寧に対応している。

つ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非常時
等の対
応
満足度

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救16 出、その他必要な訓練が行われているか*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。